FROM INTEGRATION TO INCLUSION (Q4141104): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Set a claim value: summary (P836): O NOSSO INSTITUTO NO S.A. 2019_2020 CONGRATULAR-SE-Á COM 20 ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS CERTIFICADAS, DOS QUAIS É SOLICITADO O APOIO À ASSISTÊNCIA ESPECIALISTA AOS N.o 6 ESTUDANTES. Recentemente, na escola, o conceito de «integração» é privilegiado em relação ao princípio da «inclusão», uma vez que se refere à globalidade das esferas educativa, social e política, intervém em todos os setores, no contexto, em seguida, na pessoa com deficiência e, fin...)
 
(8 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / nllabel / nl
 
VAN INTEGRATIE NAAR INCLUSIE
label / dalabel / da
 
FRA INTEGRATION TIL INKLUSION
label / ellabel / el
 
ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ
label / hrlabel / hr
 
OD INTEGRACIJE DO UKLJUČIVANJA
label / rolabel / ro
 
DE LA INTEGRARE LA INCLUZIUNE
label / sklabel / sk
 
OD INTEGRÁCIE K ZAČLENENIU
label / mtlabel / mt
 
MILL-INTEGRAZZJONI GĦALL-INKLUŻJONI
label / ptlabel / pt
 
DA INTEGRAÇÃO À INCLUSÃO
label / filabel / fi
 
KOTOUTTAMISESTA OSALLISUUTEEN
label / pllabel / pl
 
OD INTEGRACJI DO INTEGRACJI
label / sllabel / sl
 
OD VKLJUČEVANJA DO VKLJUČEVANJA
label / cslabel / cs
 
OD INTEGRACE PO ZAČLENĚNÍ
label / ltlabel / lt
 
NUO INTEGRACIJOS IKI ĮTRAUKTIES
label / lvlabel / lv
 
NO INTEGRĀCIJAS LĪDZ IEKĻAUŠANAI
label / bglabel / bg
 
ОТ ИНТЕГРАЦИЯТА ДО ПРИОБЩАВАНЕТО
label / hulabel / hu
 
AZ INTEGRÁCIÓTÓL A BEFOGADÁSIG
label / galabel / ga
 
Ó CHOMHTHÁTHÚ GO CUIMSIÚ
label / svlabel / sv
 
FRÅN INTEGRATION TILL INTEGRATION
label / etlabel / et
 
INTEGRATSIOONIST KAASAMISENI
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4141104 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4141104 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4141104 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4141104 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4141104 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4141104 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4141104 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4141104 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4141104 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4141104 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4141104 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4141104 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4141104 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4141104 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4141104 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4141104 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4141104 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4141104 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4141104 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4141104 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4141104 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4141104 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4141104 i Italien
Property / summary: OUR INSTITUTE IN THE A.S. 2019_2020 WILL WELCOME 20 STUDENTS WITH CERTIFIED DISABILITIES, OF WHICH THE SUPPORT OF THE SPECIALIST ASSISTANCE FOR N° 6 STUDENTS IS REQUESTED. RECENTLY IN SCHOOL THE CONCEPT OF ‘INTEGRATION’ IS PREFERRED TO THE PRINCIPLE OF ‘INCLUSION’ BECAUSE IT REFERS TO THE GLOBALITY OF THE EDUCATIONAL, SOCIAL AND POLITICAL SPHERES, INTERVENES ON ALL PUPILS, ON THE CONTEXT, THEN ON THE PERSON WITH DISABILITIES AND FINALLY TRANSFORMS THE ‘SPECIAL’ RESPONSE INTO NORMALITY. THE FULL IMPLEMENTATION OF AN INTEGRATED SYSTEM, AS ALSO CONFIRMED BY LAW 328_2000, IS BASED ON THE PRECISE DEFINITION OF TASKS AND FUNCTIONS AMONG THE VARIOUS INSTITUTIONS PARTICIPATING WITH THE SCHOOL IN THE PROCESS OF INCLUSION, WHILE PROMOTING THE SOCIAL LEADERSHIP OF THE FAMILY. (English) / qualifier
 
readability score: 0.0673136183861671
Amount0.0673136183861671
Unit1
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Roma / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
ONS INSTITUUT IN DE A.S. 2019_2020 VERWELKOMT 20 STUDENTEN MET EEN GECERTIFICEERDE HANDICAP, WAARVAN DE STEUN VAN DE GESPECIALISEERDE HULP VOOR NR. 6 STUDENTEN WORDT GEVRAAGD. ONLANGS OP SCHOOL HEEFT HET BEGRIP „INTEGRATIE” DE VOORKEUR BOVEN HET BEGINSEL VAN „INCLUSIE”, OMDAT HET VERWIJST NAAR DE GLOBALITEIT VAN DE ONDERWIJS-, SOCIALE EN POLITIEKE ASPECTEN, TUSSENBEIDE KOMT OP ALLE LEERLINGEN, IN DE CONTEXT, VERVOLGENS OP DE PERSOON MET EEN HANDICAP EN TEN SLOTTE DE „SPECIALE” REACTIE IN NORMALITEIT VERANDERT. DE VOLLEDIGE TENUITVOERLEGGING VAN EEN GEÏNTEGREERD SYSTEEM, ZOALS OOK WORDT BEVESTIGD DOOR WET 328_2000, IS GEBASEERD OP DE PRECIEZE OMSCHRIJVING VAN TAKEN EN FUNCTIES TUSSEN DE VERSCHILLENDE INSTELLINGEN DIE MET DE SCHOOL DEELNEMEN AAN HET INTEGRATIEPROCES, WAARBIJ HET MAATSCHAPPELIJK LEIDERSCHAP VAN HET GEZIN WORDT BEVORDERD. (Dutch)
Property / summary: ONS INSTITUUT IN DE A.S. 2019_2020 VERWELKOMT 20 STUDENTEN MET EEN GECERTIFICEERDE HANDICAP, WAARVAN DE STEUN VAN DE GESPECIALISEERDE HULP VOOR NR. 6 STUDENTEN WORDT GEVRAAGD. ONLANGS OP SCHOOL HEEFT HET BEGRIP „INTEGRATIE” DE VOORKEUR BOVEN HET BEGINSEL VAN „INCLUSIE”, OMDAT HET VERWIJST NAAR DE GLOBALITEIT VAN DE ONDERWIJS-, SOCIALE EN POLITIEKE ASPECTEN, TUSSENBEIDE KOMT OP ALLE LEERLINGEN, IN DE CONTEXT, VERVOLGENS OP DE PERSOON MET EEN HANDICAP EN TEN SLOTTE DE „SPECIALE” REACTIE IN NORMALITEIT VERANDERT. DE VOLLEDIGE TENUITVOERLEGGING VAN EEN GEÏNTEGREERD SYSTEEM, ZOALS OOK WORDT BEVESTIGD DOOR WET 328_2000, IS GEBASEERD OP DE PRECIEZE OMSCHRIJVING VAN TAKEN EN FUNCTIES TUSSEN DE VERSCHILLENDE INSTELLINGEN DIE MET DE SCHOOL DEELNEMEN AAN HET INTEGRATIEPROCES, WAARBIJ HET MAATSCHAPPELIJK LEIDERSCHAP VAN HET GEZIN WORDT BEVORDERD. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ONS INSTITUUT IN DE A.S. 2019_2020 VERWELKOMT 20 STUDENTEN MET EEN GECERTIFICEERDE HANDICAP, WAARVAN DE STEUN VAN DE GESPECIALISEERDE HULP VOOR NR. 6 STUDENTEN WORDT GEVRAAGD. ONLANGS OP SCHOOL HEEFT HET BEGRIP „INTEGRATIE” DE VOORKEUR BOVEN HET BEGINSEL VAN „INCLUSIE”, OMDAT HET VERWIJST NAAR DE GLOBALITEIT VAN DE ONDERWIJS-, SOCIALE EN POLITIEKE ASPECTEN, TUSSENBEIDE KOMT OP ALLE LEERLINGEN, IN DE CONTEXT, VERVOLGENS OP DE PERSOON MET EEN HANDICAP EN TEN SLOTTE DE „SPECIALE” REACTIE IN NORMALITEIT VERANDERT. DE VOLLEDIGE TENUITVOERLEGGING VAN EEN GEÏNTEGREERD SYSTEEM, ZOALS OOK WORDT BEVESTIGD DOOR WET 328_2000, IS GEBASEERD OP DE PRECIEZE OMSCHRIJVING VAN TAKEN EN FUNCTIES TUSSEN DE VERSCHILLENDE INSTELLINGEN DIE MET DE SCHOOL DEELNEMEN AAN HET INTEGRATIEPROCES, WAARBIJ HET MAATSCHAPPELIJK LEIDERSCHAP VAN HET GEZIN WORDT BEVORDERD. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VORES INSTITUT I A.S. 2019_2020 BYDER 20 STUDERENDE MED CERTIFICEREDE HANDICAP VELKOMMEN, HVORAF DER ANMODES OM STØTTE FRA SPECIALISTBISTANDEN TIL NÂ 6 STUDERENDE. FOR NYLIG I SKOLEN FORETRÆKKES BEGREBET "INTEGRATION" FREM FOR PRINCIPPET OM "INTEGRATION", FORDI DET HENVISER TIL GLOBALITETEN I DE UDDANNELSESMÆSSIGE, SOCIALE OG POLITISKE SFÆRER, GRIBER IND OVER FOR ALLE ELEVER, I KONTEKSTEN OG DEREFTER PÅ DEN PERSON MED HANDICAP OG TIL SIDST OMDANNER DEN "SÆRLIGE" REAKTION TIL NORMALITET. DEN FULDSTÆNDIGE GENNEMFØRELSE AF ET INTEGRERET SYSTEM, SOM OGSÅ BEKRÆFTET VED LOV NR. 328_2000, ER BASERET PÅ EN PRÆCIS DEFINITION AF OPGAVER OG FUNKTIONER BLANDT DE FORSKELLIGE INSTITUTIONER, DER DELTAGER I INKLUSIONSPROCESSEN, SAMTIDIG MED AT FAMILIENS SOCIALE LEDERSKAB FREMMES. (Danish)
Property / summary: VORES INSTITUT I A.S. 2019_2020 BYDER 20 STUDERENDE MED CERTIFICEREDE HANDICAP VELKOMMEN, HVORAF DER ANMODES OM STØTTE FRA SPECIALISTBISTANDEN TIL NÂ 6 STUDERENDE. FOR NYLIG I SKOLEN FORETRÆKKES BEGREBET "INTEGRATION" FREM FOR PRINCIPPET OM "INTEGRATION", FORDI DET HENVISER TIL GLOBALITETEN I DE UDDANNELSESMÆSSIGE, SOCIALE OG POLITISKE SFÆRER, GRIBER IND OVER FOR ALLE ELEVER, I KONTEKSTEN OG DEREFTER PÅ DEN PERSON MED HANDICAP OG TIL SIDST OMDANNER DEN "SÆRLIGE" REAKTION TIL NORMALITET. DEN FULDSTÆNDIGE GENNEMFØRELSE AF ET INTEGRERET SYSTEM, SOM OGSÅ BEKRÆFTET VED LOV NR. 328_2000, ER BASERET PÅ EN PRÆCIS DEFINITION AF OPGAVER OG FUNKTIONER BLANDT DE FORSKELLIGE INSTITUTIONER, DER DELTAGER I INKLUSIONSPROCESSEN, SAMTIDIG MED AT FAMILIENS SOCIALE LEDERSKAB FREMMES. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VORES INSTITUT I A.S. 2019_2020 BYDER 20 STUDERENDE MED CERTIFICEREDE HANDICAP VELKOMMEN, HVORAF DER ANMODES OM STØTTE FRA SPECIALISTBISTANDEN TIL NÂ 6 STUDERENDE. FOR NYLIG I SKOLEN FORETRÆKKES BEGREBET "INTEGRATION" FREM FOR PRINCIPPET OM "INTEGRATION", FORDI DET HENVISER TIL GLOBALITETEN I DE UDDANNELSESMÆSSIGE, SOCIALE OG POLITISKE SFÆRER, GRIBER IND OVER FOR ALLE ELEVER, I KONTEKSTEN OG DEREFTER PÅ DEN PERSON MED HANDICAP OG TIL SIDST OMDANNER DEN "SÆRLIGE" REAKTION TIL NORMALITET. DEN FULDSTÆNDIGE GENNEMFØRELSE AF ET INTEGRERET SYSTEM, SOM OGSÅ BEKRÆFTET VED LOV NR. 328_2000, ER BASERET PÅ EN PRÆCIS DEFINITION AF OPGAVER OG FUNKTIONER BLANDT DE FORSKELLIGE INSTITUTIONER, DER DELTAGER I INKLUSIONSPROCESSEN, SAMTIDIG MED AT FAMILIENS SOCIALE LEDERSKAB FREMMES. (Danish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΤΟ A.S. 2019_2020 ΘΑ ΥΠΟΔΕΧΘΕΊ 20 ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΖΗΤΕΊΤΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΟ 6. ΠΡΌΣΦΑΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ «ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ» ΠΡΟΤΙΜΆΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ «ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ», ΔΙΌΤΙ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΦΑΊΡΑΣ, ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΟ ΆΤΟΜΟ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΆ ΜΕΤΑΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ «ΕΙΔΙΚΉ» ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΕ ΟΜΑΛΌΤΗΤΑ. Η ΠΛΉΡΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΕΝΌΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΌΠΩΣ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΝΌΜΟ 328_2000, ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΑΚΡΙΒΉ ΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΗΓΕΣΊΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ. (Greek)
Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΤΟ A.S. 2019_2020 ΘΑ ΥΠΟΔΕΧΘΕΊ 20 ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΖΗΤΕΊΤΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΟ 6. ΠΡΌΣΦΑΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ «ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ» ΠΡΟΤΙΜΆΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ «ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ», ΔΙΌΤΙ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΦΑΊΡΑΣ, ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΟ ΆΤΟΜΟ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΆ ΜΕΤΑΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ «ΕΙΔΙΚΉ» ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΕ ΟΜΑΛΌΤΗΤΑ. Η ΠΛΉΡΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΕΝΌΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΌΠΩΣ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΝΌΜΟ 328_2000, ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΑΚΡΙΒΉ ΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΗΓΕΣΊΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΤΟ A.S. 2019_2020 ΘΑ ΥΠΟΔΕΧΘΕΊ 20 ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΖΗΤΕΊΤΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΟ 6. ΠΡΌΣΦΑΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ «ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ» ΠΡΟΤΙΜΆΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ «ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ», ΔΙΌΤΙ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΦΑΊΡΑΣ, ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΟ ΆΤΟΜΟ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΆ ΜΕΤΑΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ «ΕΙΔΙΚΉ» ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΕ ΟΜΑΛΌΤΗΤΑ. Η ΠΛΉΡΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΕΝΌΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΌΠΩΣ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΝΌΜΟ 328_2000, ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΑΚΡΙΒΉ ΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΗΓΕΣΊΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NAŠ INSTITUT U A.S. 2019_2020 DOČEKAT ĆE 20 STUDENATA S CERTIFICIRANIM INVALIDITETOM, OD ČEGA JE ZATRAŽENA POTPORA SPECIJALISTIČKOJ POMOĆI ZA STUDENTE BR. 6. NEDAVNO SE U ŠKOLI POJAM „INTEGRACIJE” DAJE PREDNOST NAČELU „UKLJUČIVANJA” JER SE ODNOSI NA GLOBALNOST OBRAZOVNE, DRUŠTVENE I POLITIČKE SFERE, INTERVENIRA NA SVE UČENIKE, U KONTEKSTU, ZATIM NA OSOBU S INVALIDITETOM I KONAČNO PRETVARA „POSEBAN” ODGOVOR U NORMALU. POTPUNA PROVEDBA INTEGRIRANOG SUSTAVA, KAKO JE POTVRĐENO I ZAKONOM 328_2000, TEMELJI SE NA PRECIZNOJ DEFINICIJI ZADATAKA I FUNKCIJA MEĐU RAZLIČITIM INSTITUCIJAMA KOJE SUDJELUJU U PROCESU UKLJUČIVANJA U ŠKOLU, UZ PROMICANJE DRUŠTVENOG VODSTVA OBITELJI. (Croatian)
Property / summary: NAŠ INSTITUT U A.S. 2019_2020 DOČEKAT ĆE 20 STUDENATA S CERTIFICIRANIM INVALIDITETOM, OD ČEGA JE ZATRAŽENA POTPORA SPECIJALISTIČKOJ POMOĆI ZA STUDENTE BR. 6. NEDAVNO SE U ŠKOLI POJAM „INTEGRACIJE” DAJE PREDNOST NAČELU „UKLJUČIVANJA” JER SE ODNOSI NA GLOBALNOST OBRAZOVNE, DRUŠTVENE I POLITIČKE SFERE, INTERVENIRA NA SVE UČENIKE, U KONTEKSTU, ZATIM NA OSOBU S INVALIDITETOM I KONAČNO PRETVARA „POSEBAN” ODGOVOR U NORMALU. POTPUNA PROVEDBA INTEGRIRANOG SUSTAVA, KAKO JE POTVRĐENO I ZAKONOM 328_2000, TEMELJI SE NA PRECIZNOJ DEFINICIJI ZADATAKA I FUNKCIJA MEĐU RAZLIČITIM INSTITUCIJAMA KOJE SUDJELUJU U PROCESU UKLJUČIVANJA U ŠKOLU, UZ PROMICANJE DRUŠTVENOG VODSTVA OBITELJI. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NAŠ INSTITUT U A.S. 2019_2020 DOČEKAT ĆE 20 STUDENATA S CERTIFICIRANIM INVALIDITETOM, OD ČEGA JE ZATRAŽENA POTPORA SPECIJALISTIČKOJ POMOĆI ZA STUDENTE BR. 6. NEDAVNO SE U ŠKOLI POJAM „INTEGRACIJE” DAJE PREDNOST NAČELU „UKLJUČIVANJA” JER SE ODNOSI NA GLOBALNOST OBRAZOVNE, DRUŠTVENE I POLITIČKE SFERE, INTERVENIRA NA SVE UČENIKE, U KONTEKSTU, ZATIM NA OSOBU S INVALIDITETOM I KONAČNO PRETVARA „POSEBAN” ODGOVOR U NORMALU. POTPUNA PROVEDBA INTEGRIRANOG SUSTAVA, KAKO JE POTVRĐENO I ZAKONOM 328_2000, TEMELJI SE NA PRECIZNOJ DEFINICIJI ZADATAKA I FUNKCIJA MEĐU RAZLIČITIM INSTITUCIJAMA KOJE SUDJELUJU U PROCESU UKLJUČIVANJA U ŠKOLU, UZ PROMICANJE DRUŠTVENOG VODSTVA OBITELJI. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INSTITUTUL NOSTRU DIN A.S. 2019_2020 VA PRIMI 20 DE STUDENȚI CU DIZABILITĂȚI CERTIFICATE, DINTRE CARE SE SOLICITĂ SPRIJINUL ASISTENȚEI DE SPECIALITATE PENTRU STUDENȚII NR. 6. RECENT, ÎN ȘCOALĂ, CONCEPTUL DE „INTEGRARE” ESTE PREFERAT PRINCIPIULUI „INCLUZIUNII”, DEOARECE SE REFERĂ LA GLOBALITATEA SFERELOR EDUCAȚIONALE, SOCIALE ȘI POLITICE, INTERVINE ASUPRA TUTUROR ELEVILOR, ASUPRA CONTEXTULUI, APOI ASUPRA PERSOANEI CU HANDICAP ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, TRANSFORMĂ RĂSPUNSUL „SPECIAL” ÎN NORMALITATE. IMPLEMENTAREA INTEGRALĂ A UNUI SISTEM INTEGRAT, ASTFEL CUM A FOST CONFIRMAT ȘI DE LEGEA 328_2000, SE BAZEAZĂ PE DEFINIREA PRECISĂ A SARCINILOR ȘI FUNCȚIILOR ÎNTRE DIFERITELE INSTITUȚII PARTICIPANTE CU ȘCOALA ÎN PROCESUL DE INCLUZIUNE, PROMOVÂND ÎN ACELAȘI TIMP CONDUCEREA SOCIALĂ A FAMILIEI. (Romanian)
Property / summary: INSTITUTUL NOSTRU DIN A.S. 2019_2020 VA PRIMI 20 DE STUDENȚI CU DIZABILITĂȚI CERTIFICATE, DINTRE CARE SE SOLICITĂ SPRIJINUL ASISTENȚEI DE SPECIALITATE PENTRU STUDENȚII NR. 6. RECENT, ÎN ȘCOALĂ, CONCEPTUL DE „INTEGRARE” ESTE PREFERAT PRINCIPIULUI „INCLUZIUNII”, DEOARECE SE REFERĂ LA GLOBALITATEA SFERELOR EDUCAȚIONALE, SOCIALE ȘI POLITICE, INTERVINE ASUPRA TUTUROR ELEVILOR, ASUPRA CONTEXTULUI, APOI ASUPRA PERSOANEI CU HANDICAP ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, TRANSFORMĂ RĂSPUNSUL „SPECIAL” ÎN NORMALITATE. IMPLEMENTAREA INTEGRALĂ A UNUI SISTEM INTEGRAT, ASTFEL CUM A FOST CONFIRMAT ȘI DE LEGEA 328_2000, SE BAZEAZĂ PE DEFINIREA PRECISĂ A SARCINILOR ȘI FUNCȚIILOR ÎNTRE DIFERITELE INSTITUȚII PARTICIPANTE CU ȘCOALA ÎN PROCESUL DE INCLUZIUNE, PROMOVÂND ÎN ACELAȘI TIMP CONDUCEREA SOCIALĂ A FAMILIEI. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INSTITUTUL NOSTRU DIN A.S. 2019_2020 VA PRIMI 20 DE STUDENȚI CU DIZABILITĂȚI CERTIFICATE, DINTRE CARE SE SOLICITĂ SPRIJINUL ASISTENȚEI DE SPECIALITATE PENTRU STUDENȚII NR. 6. RECENT, ÎN ȘCOALĂ, CONCEPTUL DE „INTEGRARE” ESTE PREFERAT PRINCIPIULUI „INCLUZIUNII”, DEOARECE SE REFERĂ LA GLOBALITATEA SFERELOR EDUCAȚIONALE, SOCIALE ȘI POLITICE, INTERVINE ASUPRA TUTUROR ELEVILOR, ASUPRA CONTEXTULUI, APOI ASUPRA PERSOANEI CU HANDICAP ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, TRANSFORMĂ RĂSPUNSUL „SPECIAL” ÎN NORMALITATE. IMPLEMENTAREA INTEGRALĂ A UNUI SISTEM INTEGRAT, ASTFEL CUM A FOST CONFIRMAT ȘI DE LEGEA 328_2000, SE BAZEAZĂ PE DEFINIREA PRECISĂ A SARCINILOR ȘI FUNCȚIILOR ÎNTRE DIFERITELE INSTITUȚII PARTICIPANTE CU ȘCOALA ÎN PROCESUL DE INCLUZIUNE, PROMOVÂND ÎN ACELAȘI TIMP CONDUCEREA SOCIALĂ A FAMILIEI. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NÁŠ ÚSTAV V A.S. 2019_2020 PRIVÍTA 20 ŠTUDENTOV S CERTIFIKOVANÝM ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, Z KTORÝCH SA POŽADUJE PODPORA ŠPECIALIZOVANEJ POMOCI PRE ŠTUDENTOV N° 6. NEDÁVNO SA V ŠKOLE UPREDNOSTŇUJE POJEM „INTEGRÁCIA“ PRED ZÁSADOU „ZAČLENENIA“, PRETOŽE ODKAZUJE NA GLOBALITU VZDELÁVACEJ, SOCIÁLNEJ A POLITICKEJ SFÉRY, ZASAHUJE DO VŠETKÝCH ŽIAKOV, KONTEXTU, POTOM OSOBY SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A NAKONIEC MENÍ „OSOBITNÚ“ REAKCIU NA NORMÁLNOSŤ. ÚPLNÁ IMPLEMENTÁCIA INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, AKO TO POTVRDZUJE AJ ZÁKON Č. 328_2000, JE ZALOŽENÁ NA PRESNOM VYMEDZENÍ ÚLOH A FUNKCIÍ MEDZI RÔZNYMI INŠTITÚCIAMI, KTORÉ SA ZÚČASTŇUJÚ NA PROCESE ZAČLEŇOVANIA ŠKOLY A ZÁROVEŇ PODPORUJÚ SOCIÁLNE VEDENIE RODINY. (Slovak)
Property / summary: NÁŠ ÚSTAV V A.S. 2019_2020 PRIVÍTA 20 ŠTUDENTOV S CERTIFIKOVANÝM ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, Z KTORÝCH SA POŽADUJE PODPORA ŠPECIALIZOVANEJ POMOCI PRE ŠTUDENTOV N° 6. NEDÁVNO SA V ŠKOLE UPREDNOSTŇUJE POJEM „INTEGRÁCIA“ PRED ZÁSADOU „ZAČLENENIA“, PRETOŽE ODKAZUJE NA GLOBALITU VZDELÁVACEJ, SOCIÁLNEJ A POLITICKEJ SFÉRY, ZASAHUJE DO VŠETKÝCH ŽIAKOV, KONTEXTU, POTOM OSOBY SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A NAKONIEC MENÍ „OSOBITNÚ“ REAKCIU NA NORMÁLNOSŤ. ÚPLNÁ IMPLEMENTÁCIA INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, AKO TO POTVRDZUJE AJ ZÁKON Č. 328_2000, JE ZALOŽENÁ NA PRESNOM VYMEDZENÍ ÚLOH A FUNKCIÍ MEDZI RÔZNYMI INŠTITÚCIAMI, KTORÉ SA ZÚČASTŇUJÚ NA PROCESE ZAČLEŇOVANIA ŠKOLY A ZÁROVEŇ PODPORUJÚ SOCIÁLNE VEDENIE RODINY. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NÁŠ ÚSTAV V A.S. 2019_2020 PRIVÍTA 20 ŠTUDENTOV S CERTIFIKOVANÝM ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, Z KTORÝCH SA POŽADUJE PODPORA ŠPECIALIZOVANEJ POMOCI PRE ŠTUDENTOV N° 6. NEDÁVNO SA V ŠKOLE UPREDNOSTŇUJE POJEM „INTEGRÁCIA“ PRED ZÁSADOU „ZAČLENENIA“, PRETOŽE ODKAZUJE NA GLOBALITU VZDELÁVACEJ, SOCIÁLNEJ A POLITICKEJ SFÉRY, ZASAHUJE DO VŠETKÝCH ŽIAKOV, KONTEXTU, POTOM OSOBY SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A NAKONIEC MENÍ „OSOBITNÚ“ REAKCIU NA NORMÁLNOSŤ. ÚPLNÁ IMPLEMENTÁCIA INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, AKO TO POTVRDZUJE AJ ZÁKON Č. 328_2000, JE ZALOŽENÁ NA PRESNOM VYMEDZENÍ ÚLOH A FUNKCIÍ MEDZI RÔZNYMI INŠTITÚCIAMI, KTORÉ SA ZÚČASTŇUJÚ NA PROCESE ZAČLEŇOVANIA ŠKOLY A ZÁROVEŇ PODPORUJÚ SOCIÁLNE VEDENIE RODINY. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-ISTITUT TAGĦNA FL-A.S. 2019_2020 SE JILQA '20 STUDENTI B’DIŻABILITAJIET IĊĊERTIFIKATI, LI MINNHOM HUWA MITLUB L-APPOĠĠ TAL-ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA GĦAL NRU 6 STUDENTI. DAN L-AĦĦAR FL-ISKOLA, IL-KUNĊETT TA’ ‘INTEGRAZZJONI’ HUWA PPREFERUT MILL-PRINĊIPJU TA’ ‘INKLUŻJONI’ MINĦABBA LI JIRREFERI GĦALL-GLOBALITÀ TAL-ISFERI EDUKATTIVI, SOĊJALI U POLITIĊI, JINTERVJENI FUQ L-ISTUDENTI KOLLHA, FIL-KUNTEST, IMBAGĦAD FUQ IL-PERSUNA B’DIŻABILITÀ U FINALMENT JITTRASFORMA R-RISPONS “SPEĊJALI” F’NORMALITÀ. L-IMPLIMENTAZZJONI SĦIĦA TA’ SISTEMA INTEGRATA, KIF IKKONFERMAT UKOLL MIL-LIĠI 328_2000, HIJA BBAŻATA FUQ ID-DEFINIZZJONI PREĊIŻA TAL-KOMPITI U L-FUNZJONIJIET FOST ID-DIVERSI ISTITUZZJONIJIET LI JIPPARTEĊIPAW FL-ISKOLA FIL-PROĊESS TA’ INKLUŻJONI, FILWAQT LI TIPPROMWOVI T-TMEXXIJA SOĊJALI TAL-FAMILJA. (Maltese)
Property / summary: L-ISTITUT TAGĦNA FL-A.S. 2019_2020 SE JILQA '20 STUDENTI B’DIŻABILITAJIET IĊĊERTIFIKATI, LI MINNHOM HUWA MITLUB L-APPOĠĠ TAL-ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA GĦAL NRU 6 STUDENTI. DAN L-AĦĦAR FL-ISKOLA, IL-KUNĊETT TA’ ‘INTEGRAZZJONI’ HUWA PPREFERUT MILL-PRINĊIPJU TA’ ‘INKLUŻJONI’ MINĦABBA LI JIRREFERI GĦALL-GLOBALITÀ TAL-ISFERI EDUKATTIVI, SOĊJALI U POLITIĊI, JINTERVJENI FUQ L-ISTUDENTI KOLLHA, FIL-KUNTEST, IMBAGĦAD FUQ IL-PERSUNA B’DIŻABILITÀ U FINALMENT JITTRASFORMA R-RISPONS “SPEĊJALI” F’NORMALITÀ. L-IMPLIMENTAZZJONI SĦIĦA TA’ SISTEMA INTEGRATA, KIF IKKONFERMAT UKOLL MIL-LIĠI 328_2000, HIJA BBAŻATA FUQ ID-DEFINIZZJONI PREĊIŻA TAL-KOMPITI U L-FUNZJONIJIET FOST ID-DIVERSI ISTITUZZJONIJIET LI JIPPARTEĊIPAW FL-ISKOLA FIL-PROĊESS TA’ INKLUŻJONI, FILWAQT LI TIPPROMWOVI T-TMEXXIJA SOĊJALI TAL-FAMILJA. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-ISTITUT TAGĦNA FL-A.S. 2019_2020 SE JILQA '20 STUDENTI B’DIŻABILITAJIET IĊĊERTIFIKATI, LI MINNHOM HUWA MITLUB L-APPOĠĠ TAL-ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA GĦAL NRU 6 STUDENTI. DAN L-AĦĦAR FL-ISKOLA, IL-KUNĊETT TA’ ‘INTEGRAZZJONI’ HUWA PPREFERUT MILL-PRINĊIPJU TA’ ‘INKLUŻJONI’ MINĦABBA LI JIRREFERI GĦALL-GLOBALITÀ TAL-ISFERI EDUKATTIVI, SOĊJALI U POLITIĊI, JINTERVJENI FUQ L-ISTUDENTI KOLLHA, FIL-KUNTEST, IMBAGĦAD FUQ IL-PERSUNA B’DIŻABILITÀ U FINALMENT JITTRASFORMA R-RISPONS “SPEĊJALI” F’NORMALITÀ. L-IMPLIMENTAZZJONI SĦIĦA TA’ SISTEMA INTEGRATA, KIF IKKONFERMAT UKOLL MIL-LIĠI 328_2000, HIJA BBAŻATA FUQ ID-DEFINIZZJONI PREĊIŻA TAL-KOMPITI U L-FUNZJONIJIET FOST ID-DIVERSI ISTITUZZJONIJIET LI JIPPARTEĊIPAW FL-ISKOLA FIL-PROĊESS TA’ INKLUŻJONI, FILWAQT LI TIPPROMWOVI T-TMEXXIJA SOĊJALI TAL-FAMILJA. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O NOSSO INSTITUTO NO S.A. 2019_2020 CONGRATULAR-SE-Á COM 20 ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS CERTIFICADAS, DOS QUAIS É SOLICITADO O APOIO À ASSISTÊNCIA ESPECIALISTA AOS N.o 6 ESTUDANTES. Recentemente, na escola, o conceito de «integração» é privilegiado em relação ao princípio da «inclusão», uma vez que se refere à globalidade das esferas educativa, social e política, intervém em todos os setores, no contexto, em seguida, na pessoa com deficiência e, finalmente, transforma a resposta «especial» em normalidade. A plena aplicação de um sistema integrado, como também previsto na Lei 328_2000, baseia-se na definição precisa de tarefas e funções entre as diversas instituições que participam com a escola no processo de inclusão, ao mesmo tempo que promove a liderança social da família. (Portuguese)
Property / summary: O NOSSO INSTITUTO NO S.A. 2019_2020 CONGRATULAR-SE-Á COM 20 ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS CERTIFICADAS, DOS QUAIS É SOLICITADO O APOIO À ASSISTÊNCIA ESPECIALISTA AOS N.o 6 ESTUDANTES. Recentemente, na escola, o conceito de «integração» é privilegiado em relação ao princípio da «inclusão», uma vez que se refere à globalidade das esferas educativa, social e política, intervém em todos os setores, no contexto, em seguida, na pessoa com deficiência e, finalmente, transforma a resposta «especial» em normalidade. A plena aplicação de um sistema integrado, como também previsto na Lei 328_2000, baseia-se na definição precisa de tarefas e funções entre as diversas instituições que participam com a escola no processo de inclusão, ao mesmo tempo que promove a liderança social da família. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O NOSSO INSTITUTO NO S.A. 2019_2020 CONGRATULAR-SE-Á COM 20 ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS CERTIFICADAS, DOS QUAIS É SOLICITADO O APOIO À ASSISTÊNCIA ESPECIALISTA AOS N.o 6 ESTUDANTES. Recentemente, na escola, o conceito de «integração» é privilegiado em relação ao princípio da «inclusão», uma vez que se refere à globalidade das esferas educativa, social e política, intervém em todos os setores, no contexto, em seguida, na pessoa com deficiência e, finalmente, transforma a resposta «especial» em normalidade. A plena aplicação de um sistema integrado, como também previsto na Lei 328_2000, baseia-se na definição precisa de tarefas e funções entre as diversas instituições que participam com a escola no processo de inclusão, ao mesmo tempo que promove a liderança social da família. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MEIDÄN INSTITUTE IN THE A.S. 2019_2020 TOIVOTTAA TERVETULLEIKSI 20 OPISKELIJAA, JOILLA ON SERTIFIOITU VAMMAISUUS, JOISTA PYYDETÄÄN TUKEA ERIKOISAPUA N° 6 OPISKELIJOILLE. ÄSKETTÄIN KOULUSSA KOTOUTUMISEN KÄSITE ON PAREMPI KUIN ”OSALLISUUS”, KOSKA SIINÄ VIITATAAN OPETUKSEN, YHTEISKUNNAN JA POLITIIKAN GLOBAALISUUTEEN, PUUTUTAAN KAIKKIIN OPPILAISIIN, ASIAYHTEYTEEN JA SITTEN VAMMAISEEN JA MUUTETAAN LOPULTA ”ERITYINEN” VASTAUS NORMAALIKSI. INTEGROIDUN JÄRJESTELMÄN TÄYSIMÄÄRÄINEN TÄYTÄNTÖÖNPANO, KUTEN MYÖS LAISSA 328_2000 VAHVISTETAAN, PERUSTUU TEHTÄVIEN JA TEHTÄVIEN TÄSMÄLLISEEN MÄÄRITTELYYN KOULUN KANSSA OSALLISTAMISPROSESSISSA MUKANA OLLEISSA ERI OPPILAITOKSISSA SAMALLA KUN EDISTETÄÄN PERHEEN SOSIAALISTA JOHTAJUUTTA. (Finnish)
Property / summary: MEIDÄN INSTITUTE IN THE A.S. 2019_2020 TOIVOTTAA TERVETULLEIKSI 20 OPISKELIJAA, JOILLA ON SERTIFIOITU VAMMAISUUS, JOISTA PYYDETÄÄN TUKEA ERIKOISAPUA N° 6 OPISKELIJOILLE. ÄSKETTÄIN KOULUSSA KOTOUTUMISEN KÄSITE ON PAREMPI KUIN ”OSALLISUUS”, KOSKA SIINÄ VIITATAAN OPETUKSEN, YHTEISKUNNAN JA POLITIIKAN GLOBAALISUUTEEN, PUUTUTAAN KAIKKIIN OPPILAISIIN, ASIAYHTEYTEEN JA SITTEN VAMMAISEEN JA MUUTETAAN LOPULTA ”ERITYINEN” VASTAUS NORMAALIKSI. INTEGROIDUN JÄRJESTELMÄN TÄYSIMÄÄRÄINEN TÄYTÄNTÖÖNPANO, KUTEN MYÖS LAISSA 328_2000 VAHVISTETAAN, PERUSTUU TEHTÄVIEN JA TEHTÄVIEN TÄSMÄLLISEEN MÄÄRITTELYYN KOULUN KANSSA OSALLISTAMISPROSESSISSA MUKANA OLLEISSA ERI OPPILAITOKSISSA SAMALLA KUN EDISTETÄÄN PERHEEN SOSIAALISTA JOHTAJUUTTA. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MEIDÄN INSTITUTE IN THE A.S. 2019_2020 TOIVOTTAA TERVETULLEIKSI 20 OPISKELIJAA, JOILLA ON SERTIFIOITU VAMMAISUUS, JOISTA PYYDETÄÄN TUKEA ERIKOISAPUA N° 6 OPISKELIJOILLE. ÄSKETTÄIN KOULUSSA KOTOUTUMISEN KÄSITE ON PAREMPI KUIN ”OSALLISUUS”, KOSKA SIINÄ VIITATAAN OPETUKSEN, YHTEISKUNNAN JA POLITIIKAN GLOBAALISUUTEEN, PUUTUTAAN KAIKKIIN OPPILAISIIN, ASIAYHTEYTEEN JA SITTEN VAMMAISEEN JA MUUTETAAN LOPULTA ”ERITYINEN” VASTAUS NORMAALIKSI. INTEGROIDUN JÄRJESTELMÄN TÄYSIMÄÄRÄINEN TÄYTÄNTÖÖNPANO, KUTEN MYÖS LAISSA 328_2000 VAHVISTETAAN, PERUSTUU TEHTÄVIEN JA TEHTÄVIEN TÄSMÄLLISEEN MÄÄRITTELYYN KOULUN KANSSA OSALLISTAMISPROSESSISSA MUKANA OLLEISSA ERI OPPILAITOKSISSA SAMALLA KUN EDISTETÄÄN PERHEEN SOSIAALISTA JOHTAJUUTTA. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NASZ INSTYTUT W A.S. 2019_2020 ZAPRASZA 20 STUDENTÓW Z CERTYFIKOWANĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, Z KTÓRYCH WYMAGANE JEST WSPARCIE SPECJALISTYCZNEJ POMOCY DLA STUDENTÓW NR 6. OSTATNIO W SZKOLE POJĘCIE „INTEGRACJI” JEST PREFEROWANE W STOSUNKU DO ZASADY „INTEGRACJI”, PONIEWAŻ ODNOSI SIĘ DO GLOBALNEGO CHARAKTERU SFERY EDUKACYJNEJ, SPOŁECZNEJ I POLITYCZNEJ, INTERWENIUJE W ODNIESIENIU DO WSZYSTKICH UCZNIÓW, W KONTEKŚCIE, A NASTĘPNIE NA OSOBĘ NIEPEŁNOSPRAWNĄ I WRESZCIE PRZEKSZTAŁCA „SPECJALNĄ” REAKCJĘ W NORMALNOŚĆ. PEŁNE WDROŻENIE ZINTEGROWANEGO SYSTEMU, CO POTWIERDZA RÓWNIEŻ USTAWA 328_2000, OPIERA SIĘ NA DOKŁADNYM OKREŚLENIU ZADAŃ I FUNKCJI RÓŻNYCH INSTYTUCJI UCZESTNICZĄCYCH W PROCESIE INTEGRACJI ZE SZKOŁĄ, PRZY JEDNOCZESNYM PROMOWANIU SPOŁECZNEGO PRZYWÓDZTWA RODZINY. (Polish)
Property / summary: NASZ INSTYTUT W A.S. 2019_2020 ZAPRASZA 20 STUDENTÓW Z CERTYFIKOWANĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, Z KTÓRYCH WYMAGANE JEST WSPARCIE SPECJALISTYCZNEJ POMOCY DLA STUDENTÓW NR 6. OSTATNIO W SZKOLE POJĘCIE „INTEGRACJI” JEST PREFEROWANE W STOSUNKU DO ZASADY „INTEGRACJI”, PONIEWAŻ ODNOSI SIĘ DO GLOBALNEGO CHARAKTERU SFERY EDUKACYJNEJ, SPOŁECZNEJ I POLITYCZNEJ, INTERWENIUJE W ODNIESIENIU DO WSZYSTKICH UCZNIÓW, W KONTEKŚCIE, A NASTĘPNIE NA OSOBĘ NIEPEŁNOSPRAWNĄ I WRESZCIE PRZEKSZTAŁCA „SPECJALNĄ” REAKCJĘ W NORMALNOŚĆ. PEŁNE WDROŻENIE ZINTEGROWANEGO SYSTEMU, CO POTWIERDZA RÓWNIEŻ USTAWA 328_2000, OPIERA SIĘ NA DOKŁADNYM OKREŚLENIU ZADAŃ I FUNKCJI RÓŻNYCH INSTYTUCJI UCZESTNICZĄCYCH W PROCESIE INTEGRACJI ZE SZKOŁĄ, PRZY JEDNOCZESNYM PROMOWANIU SPOŁECZNEGO PRZYWÓDZTWA RODZINY. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NASZ INSTYTUT W A.S. 2019_2020 ZAPRASZA 20 STUDENTÓW Z CERTYFIKOWANĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, Z KTÓRYCH WYMAGANE JEST WSPARCIE SPECJALISTYCZNEJ POMOCY DLA STUDENTÓW NR 6. OSTATNIO W SZKOLE POJĘCIE „INTEGRACJI” JEST PREFEROWANE W STOSUNKU DO ZASADY „INTEGRACJI”, PONIEWAŻ ODNOSI SIĘ DO GLOBALNEGO CHARAKTERU SFERY EDUKACYJNEJ, SPOŁECZNEJ I POLITYCZNEJ, INTERWENIUJE W ODNIESIENIU DO WSZYSTKICH UCZNIÓW, W KONTEKŚCIE, A NASTĘPNIE NA OSOBĘ NIEPEŁNOSPRAWNĄ I WRESZCIE PRZEKSZTAŁCA „SPECJALNĄ” REAKCJĘ W NORMALNOŚĆ. PEŁNE WDROŻENIE ZINTEGROWANEGO SYSTEMU, CO POTWIERDZA RÓWNIEŻ USTAWA 328_2000, OPIERA SIĘ NA DOKŁADNYM OKREŚLENIU ZADAŃ I FUNKCJI RÓŻNYCH INSTYTUCJI UCZESTNICZĄCYCH W PROCESIE INTEGRACJI ZE SZKOŁĄ, PRZY JEDNOCZESNYM PROMOWANIU SPOŁECZNEGO PRZYWÓDZTWA RODZINY. (Polish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NAŠ INŠTITUT V A.S. 2019_2020 BO POZDRAVIL 20 ŠTUDENTOV S POTRJENO INVALIDNOSTJO, OD KATERIH JE POTREBNA PODPORA SPECIALISTIČNE POMOČI ZA ŠTUDENTE ŠT. 6. V ZADNJEM ČASU JE V ŠOLI POJEM „INTEGRACIJE“ BOLJ ZAŽELEN KOT NAČELO „VKLJUČEVANJA“, KER SE NANAŠA NA GLOBALNOST IZOBRAŽEVALNEGA, SOCIALNEGA IN POLITIČNEGA SFERE, POSEGA V VSE UČENCE, V KONTEKST, NATO NA OSEBO Z INVALIDNOSTJO IN KONČNO SPREMINJA „POSEBNI“ ODZIV V NORMALNOST. CELOVITO IZVAJANJE INTEGRIRANEGA SISTEMA, KOT JE POTRJENO TUDI Z ZAKONOM 328_2000, TEMELJI NA NATANČNI OPREDELITVI NALOG IN FUNKCIJ MED RAZLIČNIMI INSTITUCIJAMI, KI SODELUJEJO S ŠOLO V PROCESU VKLJUČEVANJA, HKRATI PA SPODBUJAJO DRUŽBENO VODSTVO DRUŽINE. (Slovenian)
Property / summary: NAŠ INŠTITUT V A.S. 2019_2020 BO POZDRAVIL 20 ŠTUDENTOV S POTRJENO INVALIDNOSTJO, OD KATERIH JE POTREBNA PODPORA SPECIALISTIČNE POMOČI ZA ŠTUDENTE ŠT. 6. V ZADNJEM ČASU JE V ŠOLI POJEM „INTEGRACIJE“ BOLJ ZAŽELEN KOT NAČELO „VKLJUČEVANJA“, KER SE NANAŠA NA GLOBALNOST IZOBRAŽEVALNEGA, SOCIALNEGA IN POLITIČNEGA SFERE, POSEGA V VSE UČENCE, V KONTEKST, NATO NA OSEBO Z INVALIDNOSTJO IN KONČNO SPREMINJA „POSEBNI“ ODZIV V NORMALNOST. CELOVITO IZVAJANJE INTEGRIRANEGA SISTEMA, KOT JE POTRJENO TUDI Z ZAKONOM 328_2000, TEMELJI NA NATANČNI OPREDELITVI NALOG IN FUNKCIJ MED RAZLIČNIMI INSTITUCIJAMI, KI SODELUJEJO S ŠOLO V PROCESU VKLJUČEVANJA, HKRATI PA SPODBUJAJO DRUŽBENO VODSTVO DRUŽINE. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NAŠ INŠTITUT V A.S. 2019_2020 BO POZDRAVIL 20 ŠTUDENTOV S POTRJENO INVALIDNOSTJO, OD KATERIH JE POTREBNA PODPORA SPECIALISTIČNE POMOČI ZA ŠTUDENTE ŠT. 6. V ZADNJEM ČASU JE V ŠOLI POJEM „INTEGRACIJE“ BOLJ ZAŽELEN KOT NAČELO „VKLJUČEVANJA“, KER SE NANAŠA NA GLOBALNOST IZOBRAŽEVALNEGA, SOCIALNEGA IN POLITIČNEGA SFERE, POSEGA V VSE UČENCE, V KONTEKST, NATO NA OSEBO Z INVALIDNOSTJO IN KONČNO SPREMINJA „POSEBNI“ ODZIV V NORMALNOST. CELOVITO IZVAJANJE INTEGRIRANEGA SISTEMA, KOT JE POTRJENO TUDI Z ZAKONOM 328_2000, TEMELJI NA NATANČNI OPREDELITVI NALOG IN FUNKCIJ MED RAZLIČNIMI INSTITUCIJAMI, KI SODELUJEJO S ŠOLO V PROCESU VKLJUČEVANJA, HKRATI PA SPODBUJAJO DRUŽBENO VODSTVO DRUŽINE. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
NÁŠ INSTITUT V A.S. 2019_2020 PŘIVÍTÁ 20 STUDENTŮ S CERTIFIKOVANÝM POSTIŽENÍM, Z NICHŽ JE POŽADOVÁNA PODPORA ODBORNÉ POMOCI PRO STUDENTY Č. 6. V POSLEDNÍ DOBĚ VE ŠKOLE JE POJEM „INTEGRACE“ UPŘEDNOSTŇOVÁN PŘED ZÁSADOU „ZAČLENĚNÍ“, PROTOŽE ODKAZUJE NA GLOBALITU VZDĚLÁVACÍ, SOCIÁLNÍ A POLITICKÉ SFÉRY, ZASAHUJE DO VŠECH ŽÁKŮ, V KONTEXTU, POTÉ NA OSOBU SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A NAKONEC PŘEMĚŇUJE „ZVLÁŠTNÍ“ REAKCI V NORMÁLNOST. PLNÉ ZAVEDENÍ INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, JAK JE ROVNĚŽ POTVRZENO ZÁKONEM 328_2000, JE ZALOŽENO NA PŘESNÉ DEFINICI ÚKOLŮ A FUNKCÍ MEZI RŮZNÝMI INSTITUCEMI, KTERÉ SE ŠKOLY ÚČASTNÍ PROCESU INKLUZE, A ZÁROVEŇ PODPORUJÍ SOCIÁLNÍ VEDENÍ RODINY. (Czech)
Property / summary: NÁŠ INSTITUT V A.S. 2019_2020 PŘIVÍTÁ 20 STUDENTŮ S CERTIFIKOVANÝM POSTIŽENÍM, Z NICHŽ JE POŽADOVÁNA PODPORA ODBORNÉ POMOCI PRO STUDENTY Č. 6. V POSLEDNÍ DOBĚ VE ŠKOLE JE POJEM „INTEGRACE“ UPŘEDNOSTŇOVÁN PŘED ZÁSADOU „ZAČLENĚNÍ“, PROTOŽE ODKAZUJE NA GLOBALITU VZDĚLÁVACÍ, SOCIÁLNÍ A POLITICKÉ SFÉRY, ZASAHUJE DO VŠECH ŽÁKŮ, V KONTEXTU, POTÉ NA OSOBU SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A NAKONEC PŘEMĚŇUJE „ZVLÁŠTNÍ“ REAKCI V NORMÁLNOST. PLNÉ ZAVEDENÍ INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, JAK JE ROVNĚŽ POTVRZENO ZÁKONEM 328_2000, JE ZALOŽENO NA PŘESNÉ DEFINICI ÚKOLŮ A FUNKCÍ MEZI RŮZNÝMI INSTITUCEMI, KTERÉ SE ŠKOLY ÚČASTNÍ PROCESU INKLUZE, A ZÁROVEŇ PODPORUJÍ SOCIÁLNÍ VEDENÍ RODINY. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: NÁŠ INSTITUT V A.S. 2019_2020 PŘIVÍTÁ 20 STUDENTŮ S CERTIFIKOVANÝM POSTIŽENÍM, Z NICHŽ JE POŽADOVÁNA PODPORA ODBORNÉ POMOCI PRO STUDENTY Č. 6. V POSLEDNÍ DOBĚ VE ŠKOLE JE POJEM „INTEGRACE“ UPŘEDNOSTŇOVÁN PŘED ZÁSADOU „ZAČLENĚNÍ“, PROTOŽE ODKAZUJE NA GLOBALITU VZDĚLÁVACÍ, SOCIÁLNÍ A POLITICKÉ SFÉRY, ZASAHUJE DO VŠECH ŽÁKŮ, V KONTEXTU, POTÉ NA OSOBU SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A NAKONEC PŘEMĚŇUJE „ZVLÁŠTNÍ“ REAKCI V NORMÁLNOST. PLNÉ ZAVEDENÍ INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, JAK JE ROVNĚŽ POTVRZENO ZÁKONEM 328_2000, JE ZALOŽENO NA PŘESNÉ DEFINICI ÚKOLŮ A FUNKCÍ MEZI RŮZNÝMI INSTITUCEMI, KTERÉ SE ŠKOLY ÚČASTNÍ PROCESU INKLUZE, A ZÁROVEŇ PODPORUJÍ SOCIÁLNÍ VEDENÍ RODINY. (Czech) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MŪSŲ INSTITUTAS A.S. 2019_2020 PRIIMS 20 STUDENTŲ SU SERTIFIKUOTA NEGALIA, IŠ KURIŲ PRAŠOMA SPECIALIZUOTOS PAGALBOS 6 STUDENTAMS. NESENIAI MOKYKLOJE PIRMENYBĖ TEIKIAMA „INTEGRACIJOS“ SĄVOKAI, O NE „ĮTRAUKTIES“ PRINCIPUI, NES JI SUSIJUSI SU ŠVIETIMO, SOCIALINĖS IR POLITINĖS SFERŲ GLOBALUMU, ĮSIKIŠA Į VISUS MOKINIUS, ATSIŽVELGIANT Į KONTEKSTĄ, TADA Į NEĮGALIUOSIUS IR GALIAUSIAI „YPATINGĄ“ ATSAKĄ PAVERČIA NORMALUMU. VISIŠKAS INTEGRUOTOS SISTEMOS ĮGYVENDINIMAS, KAIP PATVIRTINTA IR ĮSTATYME NR. 328_2000, GRINDŽIAMAS TIKSLIU ĮVAIRIŲ SU MOKYKLA SUSIJUSIŲ INSTITUCIJŲ, DALYVAUJANČIŲ ĮTRAUKTIES PROCESE, UŽDUOČIŲ IR FUNKCIJŲ APIBRĖŽIMU, KARTU SKATINANT SOCIALINĮ ŠEIMOS VADOVAVIMĄ. (Lithuanian)
Property / summary: MŪSŲ INSTITUTAS A.S. 2019_2020 PRIIMS 20 STUDENTŲ SU SERTIFIKUOTA NEGALIA, IŠ KURIŲ PRAŠOMA SPECIALIZUOTOS PAGALBOS 6 STUDENTAMS. NESENIAI MOKYKLOJE PIRMENYBĖ TEIKIAMA „INTEGRACIJOS“ SĄVOKAI, O NE „ĮTRAUKTIES“ PRINCIPUI, NES JI SUSIJUSI SU ŠVIETIMO, SOCIALINĖS IR POLITINĖS SFERŲ GLOBALUMU, ĮSIKIŠA Į VISUS MOKINIUS, ATSIŽVELGIANT Į KONTEKSTĄ, TADA Į NEĮGALIUOSIUS IR GALIAUSIAI „YPATINGĄ“ ATSAKĄ PAVERČIA NORMALUMU. VISIŠKAS INTEGRUOTOS SISTEMOS ĮGYVENDINIMAS, KAIP PATVIRTINTA IR ĮSTATYME NR. 328_2000, GRINDŽIAMAS TIKSLIU ĮVAIRIŲ SU MOKYKLA SUSIJUSIŲ INSTITUCIJŲ, DALYVAUJANČIŲ ĮTRAUKTIES PROCESE, UŽDUOČIŲ IR FUNKCIJŲ APIBRĖŽIMU, KARTU SKATINANT SOCIALINĮ ŠEIMOS VADOVAVIMĄ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MŪSŲ INSTITUTAS A.S. 2019_2020 PRIIMS 20 STUDENTŲ SU SERTIFIKUOTA NEGALIA, IŠ KURIŲ PRAŠOMA SPECIALIZUOTOS PAGALBOS 6 STUDENTAMS. NESENIAI MOKYKLOJE PIRMENYBĖ TEIKIAMA „INTEGRACIJOS“ SĄVOKAI, O NE „ĮTRAUKTIES“ PRINCIPUI, NES JI SUSIJUSI SU ŠVIETIMO, SOCIALINĖS IR POLITINĖS SFERŲ GLOBALUMU, ĮSIKIŠA Į VISUS MOKINIUS, ATSIŽVELGIANT Į KONTEKSTĄ, TADA Į NEĮGALIUOSIUS IR GALIAUSIAI „YPATINGĄ“ ATSAKĄ PAVERČIA NORMALUMU. VISIŠKAS INTEGRUOTOS SISTEMOS ĮGYVENDINIMAS, KAIP PATVIRTINTA IR ĮSTATYME NR. 328_2000, GRINDŽIAMAS TIKSLIU ĮVAIRIŲ SU MOKYKLA SUSIJUSIŲ INSTITUCIJŲ, DALYVAUJANČIŲ ĮTRAUKTIES PROCESE, UŽDUOČIŲ IR FUNKCIJŲ APIBRĖŽIMU, KARTU SKATINANT SOCIALINĮ ŠEIMOS VADOVAVIMĄ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MŪSU INSTITŪTS A.S. 2019_2020 UZŅEMS 20 STUDENTUS AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI, NO KURIEM TIEK PIEPRASĪTS ATBALSTS NO SPECIĀLISTU PALĪDZĪBAS N° 6 STUDENTIEM. NESEN SKOLĀ PRIEKŠROKA TIEK DOTA “INTEGRĀCIJAS” JĒDZIENAM, NEVIS “IEKĻAUŠANAS” PRINCIPAM, JO TAS ATTIECAS UZ IZGLĪTĪBAS, SOCIĀLĀS UN POLITISKĀS SFĒRAS GLOBĀLO RAKSTURU, IEJAUCAS VISOS SKOLĒNUS KONTEKSTĀ, PĒC TAM — ATTIECĪBĀ UZ PERSONU AR INVALIDITĀTI UN, VISBEIDZOT, PĀRVEIDO “ĪPAŠO” REAKCIJU PAR NORMĀLUMU. INTEGRĒTAS SISTĒMAS PILNĪGA IEVIEŠANA, KĀ TO APSTIPRINA ARĪ LIKUMS 328_2000, BALSTĀS UZ PRECĪZU UZDEVUMU UN FUNKCIJU NOTEIKŠANU STARP DAŽĀDĀM IESTĀDĒM, KAS PIEDALĀS SKOLĀ IEKĻAUŠANAS PROCESĀ, VIENLAIKUS VEICINOT ĢIMENES SOCIĀLO VADĪBU. (Latvian)
Property / summary: MŪSU INSTITŪTS A.S. 2019_2020 UZŅEMS 20 STUDENTUS AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI, NO KURIEM TIEK PIEPRASĪTS ATBALSTS NO SPECIĀLISTU PALĪDZĪBAS N° 6 STUDENTIEM. NESEN SKOLĀ PRIEKŠROKA TIEK DOTA “INTEGRĀCIJAS” JĒDZIENAM, NEVIS “IEKĻAUŠANAS” PRINCIPAM, JO TAS ATTIECAS UZ IZGLĪTĪBAS, SOCIĀLĀS UN POLITISKĀS SFĒRAS GLOBĀLO RAKSTURU, IEJAUCAS VISOS SKOLĒNUS KONTEKSTĀ, PĒC TAM — ATTIECĪBĀ UZ PERSONU AR INVALIDITĀTI UN, VISBEIDZOT, PĀRVEIDO “ĪPAŠO” REAKCIJU PAR NORMĀLUMU. INTEGRĒTAS SISTĒMAS PILNĪGA IEVIEŠANA, KĀ TO APSTIPRINA ARĪ LIKUMS 328_2000, BALSTĀS UZ PRECĪZU UZDEVUMU UN FUNKCIJU NOTEIKŠANU STARP DAŽĀDĀM IESTĀDĒM, KAS PIEDALĀS SKOLĀ IEKĻAUŠANAS PROCESĀ, VIENLAIKUS VEICINOT ĢIMENES SOCIĀLO VADĪBU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MŪSU INSTITŪTS A.S. 2019_2020 UZŅEMS 20 STUDENTUS AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI, NO KURIEM TIEK PIEPRASĪTS ATBALSTS NO SPECIĀLISTU PALĪDZĪBAS N° 6 STUDENTIEM. NESEN SKOLĀ PRIEKŠROKA TIEK DOTA “INTEGRĀCIJAS” JĒDZIENAM, NEVIS “IEKĻAUŠANAS” PRINCIPAM, JO TAS ATTIECAS UZ IZGLĪTĪBAS, SOCIĀLĀS UN POLITISKĀS SFĒRAS GLOBĀLO RAKSTURU, IEJAUCAS VISOS SKOLĒNUS KONTEKSTĀ, PĒC TAM — ATTIECĪBĀ UZ PERSONU AR INVALIDITĀTI UN, VISBEIDZOT, PĀRVEIDO “ĪPAŠO” REAKCIJU PAR NORMĀLUMU. INTEGRĒTAS SISTĒMAS PILNĪGA IEVIEŠANA, KĀ TO APSTIPRINA ARĪ LIKUMS 328_2000, BALSTĀS UZ PRECĪZU UZDEVUMU UN FUNKCIJU NOTEIKŠANU STARP DAŽĀDĀM IESTĀDĒM, KAS PIEDALĀS SKOLĀ IEKĻAUŠANAS PROCESĀ, VIENLAIKUS VEICINOT ĢIMENES SOCIĀLO VADĪBU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
НАШИЯТ ИНСТИТУТ В A.S. 2019_2020 ЩЕ ПОСРЕЩНЕ 20 СТУДЕНТИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНИ УВРЕЖДАНИЯ, ОТ КОИТО СЕ ИСКА ПОДКРЕПА ОТ СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА ПОМОЩ ЗА 6 СТУДЕНТИ. НАСКОРО В УЧИЛИЩЕ ПОНЯТИЕТО „ИНТЕГРАЦИЯ„СЕ ПРЕДПОЧИТА ПРЕД ПРИНЦИПА НА „ВКЛЮЧВАНЕ“, ТЪЙ КАТО СЕ ОТНАСЯ ДО ГЛОБАЛНИЯ ХАРАКТЕР НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА, СОЦИАЛНАТА И ПОЛИТИЧЕСКАТА СФЕРА, НАМЕСВА СЕ ВЪВ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, В КОНТЕКСТА, СЛЕД ТОВА ВЪРХУ ЛИЦЕТО С УВРЕЖДАНИЯ И НАКРАЯ ПРЕВРЪЩА „СПЕЦИАЛНИЯ“ ОТГОВОР В НОРМАЛНОСТ. ПЪЛНОТО ПРИЛАГАНЕ НА ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА, КАКТО СЕ ПОТВЪРЖДАВА И ОТ ЗАКОН 328_2000, СЕ ОСНОВАВА НА ТОЧНОТО ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ЗАДАЧИТЕ И ФУНКЦИИТЕ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ИНСТИТУЦИИ, УЧАСТВАЩИ В ПРОЦЕСА НА ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНОТО РЪКОВОДСТВО НА СЕМЕЙСТВОТО. (Bulgarian)
Property / summary: НАШИЯТ ИНСТИТУТ В A.S. 2019_2020 ЩЕ ПОСРЕЩНЕ 20 СТУДЕНТИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНИ УВРЕЖДАНИЯ, ОТ КОИТО СЕ ИСКА ПОДКРЕПА ОТ СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА ПОМОЩ ЗА 6 СТУДЕНТИ. НАСКОРО В УЧИЛИЩЕ ПОНЯТИЕТО „ИНТЕГРАЦИЯ„СЕ ПРЕДПОЧИТА ПРЕД ПРИНЦИПА НА „ВКЛЮЧВАНЕ“, ТЪЙ КАТО СЕ ОТНАСЯ ДО ГЛОБАЛНИЯ ХАРАКТЕР НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА, СОЦИАЛНАТА И ПОЛИТИЧЕСКАТА СФЕРА, НАМЕСВА СЕ ВЪВ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, В КОНТЕКСТА, СЛЕД ТОВА ВЪРХУ ЛИЦЕТО С УВРЕЖДАНИЯ И НАКРАЯ ПРЕВРЪЩА „СПЕЦИАЛНИЯ“ ОТГОВОР В НОРМАЛНОСТ. ПЪЛНОТО ПРИЛАГАНЕ НА ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА, КАКТО СЕ ПОТВЪРЖДАВА И ОТ ЗАКОН 328_2000, СЕ ОСНОВАВА НА ТОЧНОТО ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ЗАДАЧИТЕ И ФУНКЦИИТЕ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ИНСТИТУЦИИ, УЧАСТВАЩИ В ПРОЦЕСА НА ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНОТО РЪКОВОДСТВО НА СЕМЕЙСТВОТО. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: НАШИЯТ ИНСТИТУТ В A.S. 2019_2020 ЩЕ ПОСРЕЩНЕ 20 СТУДЕНТИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНИ УВРЕЖДАНИЯ, ОТ КОИТО СЕ ИСКА ПОДКРЕПА ОТ СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА ПОМОЩ ЗА 6 СТУДЕНТИ. НАСКОРО В УЧИЛИЩЕ ПОНЯТИЕТО „ИНТЕГРАЦИЯ„СЕ ПРЕДПОЧИТА ПРЕД ПРИНЦИПА НА „ВКЛЮЧВАНЕ“, ТЪЙ КАТО СЕ ОТНАСЯ ДО ГЛОБАЛНИЯ ХАРАКТЕР НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА, СОЦИАЛНАТА И ПОЛИТИЧЕСКАТА СФЕРА, НАМЕСВА СЕ ВЪВ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, В КОНТЕКСТА, СЛЕД ТОВА ВЪРХУ ЛИЦЕТО С УВРЕЖДАНИЯ И НАКРАЯ ПРЕВРЪЩА „СПЕЦИАЛНИЯ“ ОТГОВОР В НОРМАЛНОСТ. ПЪЛНОТО ПРИЛАГАНЕ НА ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА, КАКТО СЕ ПОТВЪРЖДАВА И ОТ ЗАКОН 328_2000, СЕ ОСНОВАВА НА ТОЧНОТО ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ЗАДАЧИТЕ И ФУНКЦИИТЕ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ИНСТИТУЦИИ, УЧАСТВАЩИ В ПРОЦЕСА НА ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНОТО РЪКОВОДСТВО НА СЕМЕЙСТВОТО. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
INTÉZETÜNK AZ A.S. 2019_2020-BAN 20 IGAZOLT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOT FOGAD, AKIK KÖZÜL A 6 HALLGATÓNAK NYÚJTOTT SZAKTANÁCSADÁST KÉRJÜK. A KÖZELMÚLTBAN AZ ISKOLÁBAN A „BEILLESZKEDÉS” FOGALMÁT ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK A „BEFOGADÁS” ELVÉVEL SZEMBEN, MIVEL AZ AZ OKTATÁSI, TÁRSADALMI ÉS POLITIKAI SZFÉRÁK GLOBALITÁSÁRA UTAL, VALAMENNYI TANULÓRA, A KONTEXTUSRA, MAJD A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ SZEMÉLYRE VONATKOZIK, ÉS VÉGÜL A „KÜLÖNLEGES” VÁLASZT NORMALITÁSSÁ ALAKÍTJA. AZ INTEGRÁLT RENDSZER TELJES KÖRŰ MEGVALÓSÍTÁSA, AMINT AZT A 328_2000. SZ. TÖRVÉNY IS MEGERŐSÍTI, A BEILLESZKEDÉS FOLYAMATÁBAN RÉSZT VEVŐ KÜLÖNBÖZŐ INTÉZMÉNYEK FELADATAINAK ÉS FUNKCIÓINAK PONTOS MEGHATÁROZÁSÁN ALAPUL, MIKÖZBEN ELŐMOZDÍTJA A CSALÁD TÁRSADALMI VEZETÉSÉT. (Hungarian)
Property / summary: INTÉZETÜNK AZ A.S. 2019_2020-BAN 20 IGAZOLT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOT FOGAD, AKIK KÖZÜL A 6 HALLGATÓNAK NYÚJTOTT SZAKTANÁCSADÁST KÉRJÜK. A KÖZELMÚLTBAN AZ ISKOLÁBAN A „BEILLESZKEDÉS” FOGALMÁT ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK A „BEFOGADÁS” ELVÉVEL SZEMBEN, MIVEL AZ AZ OKTATÁSI, TÁRSADALMI ÉS POLITIKAI SZFÉRÁK GLOBALITÁSÁRA UTAL, VALAMENNYI TANULÓRA, A KONTEXTUSRA, MAJD A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ SZEMÉLYRE VONATKOZIK, ÉS VÉGÜL A „KÜLÖNLEGES” VÁLASZT NORMALITÁSSÁ ALAKÍTJA. AZ INTEGRÁLT RENDSZER TELJES KÖRŰ MEGVALÓSÍTÁSA, AMINT AZT A 328_2000. SZ. TÖRVÉNY IS MEGERŐSÍTI, A BEILLESZKEDÉS FOLYAMATÁBAN RÉSZT VEVŐ KÜLÖNBÖZŐ INTÉZMÉNYEK FELADATAINAK ÉS FUNKCIÓINAK PONTOS MEGHATÁROZÁSÁN ALAPUL, MIKÖZBEN ELŐMOZDÍTJA A CSALÁD TÁRSADALMI VEZETÉSÉT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: INTÉZETÜNK AZ A.S. 2019_2020-BAN 20 IGAZOLT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOT FOGAD, AKIK KÖZÜL A 6 HALLGATÓNAK NYÚJTOTT SZAKTANÁCSADÁST KÉRJÜK. A KÖZELMÚLTBAN AZ ISKOLÁBAN A „BEILLESZKEDÉS” FOGALMÁT ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK A „BEFOGADÁS” ELVÉVEL SZEMBEN, MIVEL AZ AZ OKTATÁSI, TÁRSADALMI ÉS POLITIKAI SZFÉRÁK GLOBALITÁSÁRA UTAL, VALAMENNYI TANULÓRA, A KONTEXTUSRA, MAJD A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ SZEMÉLYRE VONATKOZIK, ÉS VÉGÜL A „KÜLÖNLEGES” VÁLASZT NORMALITÁSSÁ ALAKÍTJA. AZ INTEGRÁLT RENDSZER TELJES KÖRŰ MEGVALÓSÍTÁSA, AMINT AZT A 328_2000. SZ. TÖRVÉNY IS MEGERŐSÍTI, A BEILLESZKEDÉS FOLYAMATÁBAN RÉSZT VEVŐ KÜLÖNBÖZŐ INTÉZMÉNYEK FELADATAINAK ÉS FUNKCIÓINAK PONTOS MEGHATÁROZÁSÁN ALAPUL, MIKÖZBEN ELŐMOZDÍTJA A CSALÁD TÁRSADALMI VEZETÉSÉT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CUIRFIDH ÁR NINSTITIÚID SA A.S. 2019_2020 FÁILTE ROIMH 20 MAC LÉINN FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE, A N-IARRTAR TACAÍOCHT AN TSAINCHÚNAIMH DO MHIC LÉINN N° 6 DÍOBH. AR SCOIL LE DÉANAÍ, IS FEARR AN COINCHEAP ‘LÁNPHÁIRTIÚ’ NÁ PRIONSABAL AN ‘CHUIMSITHE’ MAR GO DTAGRAÍONN SÉ DO DHOMHANDÚ NA RÉIMSÍ OIDEACHAIS, SÓISIALTA AGUS POLAITIÚLA, GO NDÉANANN SÉ IDIRGHABHÁIL AR GACH DALTA, SA CHOMHTHÉACS, ANSIN AR AN DUINE FAOI MHÍCHUMAS AGUS GO N-ATHRAÍONN SÉ AN FREAGRA ‘SPEISIALTA’ GO NORMÁLTACHT. TÁ CUR I BHFEIDHM IOMLÁN AN CHÓRAIS CHOMHTHÁITE, MAR A DHEARBHAÍTEAR FREISIN LE DLÍ 328_2000, BUNAITHE AR SHAINMHÍNIÚ BEACHT AR THASCANNA AGUS AR FHEIDHMEANNA I MEASC NA N-INSTITIÚIDÍ ÉAGSÚLA ATÁ RANNPHÁIRTEACH SA SCOIL I BPRÓISEAS AN CHUIMSITHE, AGUS CEANNAIREACHT SHÓISIALTA AN TEAGHLAIGH Á CUR CHUN CINN AG AN AM CÉANNA. (Irish)
Property / summary: CUIRFIDH ÁR NINSTITIÚID SA A.S. 2019_2020 FÁILTE ROIMH 20 MAC LÉINN FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE, A N-IARRTAR TACAÍOCHT AN TSAINCHÚNAIMH DO MHIC LÉINN N° 6 DÍOBH. AR SCOIL LE DÉANAÍ, IS FEARR AN COINCHEAP ‘LÁNPHÁIRTIÚ’ NÁ PRIONSABAL AN ‘CHUIMSITHE’ MAR GO DTAGRAÍONN SÉ DO DHOMHANDÚ NA RÉIMSÍ OIDEACHAIS, SÓISIALTA AGUS POLAITIÚLA, GO NDÉANANN SÉ IDIRGHABHÁIL AR GACH DALTA, SA CHOMHTHÉACS, ANSIN AR AN DUINE FAOI MHÍCHUMAS AGUS GO N-ATHRAÍONN SÉ AN FREAGRA ‘SPEISIALTA’ GO NORMÁLTACHT. TÁ CUR I BHFEIDHM IOMLÁN AN CHÓRAIS CHOMHTHÁITE, MAR A DHEARBHAÍTEAR FREISIN LE DLÍ 328_2000, BUNAITHE AR SHAINMHÍNIÚ BEACHT AR THASCANNA AGUS AR FHEIDHMEANNA I MEASC NA N-INSTITIÚIDÍ ÉAGSÚLA ATÁ RANNPHÁIRTEACH SA SCOIL I BPRÓISEAS AN CHUIMSITHE, AGUS CEANNAIREACHT SHÓISIALTA AN TEAGHLAIGH Á CUR CHUN CINN AG AN AM CÉANNA. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CUIRFIDH ÁR NINSTITIÚID SA A.S. 2019_2020 FÁILTE ROIMH 20 MAC LÉINN FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE, A N-IARRTAR TACAÍOCHT AN TSAINCHÚNAIMH DO MHIC LÉINN N° 6 DÍOBH. AR SCOIL LE DÉANAÍ, IS FEARR AN COINCHEAP ‘LÁNPHÁIRTIÚ’ NÁ PRIONSABAL AN ‘CHUIMSITHE’ MAR GO DTAGRAÍONN SÉ DO DHOMHANDÚ NA RÉIMSÍ OIDEACHAIS, SÓISIALTA AGUS POLAITIÚLA, GO NDÉANANN SÉ IDIRGHABHÁIL AR GACH DALTA, SA CHOMHTHÉACS, ANSIN AR AN DUINE FAOI MHÍCHUMAS AGUS GO N-ATHRAÍONN SÉ AN FREAGRA ‘SPEISIALTA’ GO NORMÁLTACHT. TÁ CUR I BHFEIDHM IOMLÁN AN CHÓRAIS CHOMHTHÁITE, MAR A DHEARBHAÍTEAR FREISIN LE DLÍ 328_2000, BUNAITHE AR SHAINMHÍNIÚ BEACHT AR THASCANNA AGUS AR FHEIDHMEANNA I MEASC NA N-INSTITIÚIDÍ ÉAGSÚLA ATÁ RANNPHÁIRTEACH SA SCOIL I BPRÓISEAS AN CHUIMSITHE, AGUS CEANNAIREACHT SHÓISIALTA AN TEAGHLAIGH Á CUR CHUN CINN AG AN AM CÉANNA. (Irish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
VÅRT INSTITUT I A.S. 2019_2020 KOMMER ATT VÄLKOMNA 20 STUDENTER MED CERTIFIERADE FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, AV VILKA STÖD AV SPECIALISTHJÄLP FÖR nr 6 STUDENTER BEGÄRS. NYLIGEN I SKOLAN FÖREDRAS BEGREPPET ”INTEGRATION” FRAMFÖR PRINCIPEN OM ”INTEGRATION”, EFTERSOM DET HÄNVISAR TILL DEN ALLMÄNNA KARAKTÄREN HOS DE PEDAGOGISKA, SOCIALA OCH POLITISKA SFÄRERNA, INGRIPER PÅ ALLA ELEVER, I SAMMANHANGET, SEDAN PÅ PERSONEN MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH SLUTLIGEN OMVANDLAR DEN ”SÄRSKILDA” REAKTIONEN TILL NORMALITET. DET FULLSTÄNDIGA GENOMFÖRANDET AV ETT INTEGRERAT SYSTEM, VILKET OCKSÅ BEKRÄFTAS I LAG 328_2000, BYGGER PÅ EN EXAKT DEFINITION AV UPPGIFTER OCH FUNKTIONER MELLAN DE OLIKA INSTITUTIONER SOM DELTAR I SKOLANS INTEGRATIONSPROCESS, SAMTIDIGT SOM MAN FRÄMJAR FAMILJENS SOCIALA LEDARSKAP. (Swedish)
Property / summary: VÅRT INSTITUT I A.S. 2019_2020 KOMMER ATT VÄLKOMNA 20 STUDENTER MED CERTIFIERADE FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, AV VILKA STÖD AV SPECIALISTHJÄLP FÖR nr 6 STUDENTER BEGÄRS. NYLIGEN I SKOLAN FÖREDRAS BEGREPPET ”INTEGRATION” FRAMFÖR PRINCIPEN OM ”INTEGRATION”, EFTERSOM DET HÄNVISAR TILL DEN ALLMÄNNA KARAKTÄREN HOS DE PEDAGOGISKA, SOCIALA OCH POLITISKA SFÄRERNA, INGRIPER PÅ ALLA ELEVER, I SAMMANHANGET, SEDAN PÅ PERSONEN MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH SLUTLIGEN OMVANDLAR DEN ”SÄRSKILDA” REAKTIONEN TILL NORMALITET. DET FULLSTÄNDIGA GENOMFÖRANDET AV ETT INTEGRERAT SYSTEM, VILKET OCKSÅ BEKRÄFTAS I LAG 328_2000, BYGGER PÅ EN EXAKT DEFINITION AV UPPGIFTER OCH FUNKTIONER MELLAN DE OLIKA INSTITUTIONER SOM DELTAR I SKOLANS INTEGRATIONSPROCESS, SAMTIDIGT SOM MAN FRÄMJAR FAMILJENS SOCIALA LEDARSKAP. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: VÅRT INSTITUT I A.S. 2019_2020 KOMMER ATT VÄLKOMNA 20 STUDENTER MED CERTIFIERADE FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, AV VILKA STÖD AV SPECIALISTHJÄLP FÖR nr 6 STUDENTER BEGÄRS. NYLIGEN I SKOLAN FÖREDRAS BEGREPPET ”INTEGRATION” FRAMFÖR PRINCIPEN OM ”INTEGRATION”, EFTERSOM DET HÄNVISAR TILL DEN ALLMÄNNA KARAKTÄREN HOS DE PEDAGOGISKA, SOCIALA OCH POLITISKA SFÄRERNA, INGRIPER PÅ ALLA ELEVER, I SAMMANHANGET, SEDAN PÅ PERSONEN MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH SLUTLIGEN OMVANDLAR DEN ”SÄRSKILDA” REAKTIONEN TILL NORMALITET. DET FULLSTÄNDIGA GENOMFÖRANDET AV ETT INTEGRERAT SYSTEM, VILKET OCKSÅ BEKRÄFTAS I LAG 328_2000, BYGGER PÅ EN EXAKT DEFINITION AV UPPGIFTER OCH FUNKTIONER MELLAN DE OLIKA INSTITUTIONER SOM DELTAR I SKOLANS INTEGRATIONSPROCESS, SAMTIDIGT SOM MAN FRÄMJAR FAMILJENS SOCIALA LEDARSKAP. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
MEIE INSTITUUT A.S. 2019_2020 VÕTAB VASTU 20 SERTIFITSEERITUD PUUDEGA ÕPILAST, KELLEST TAOTLETAKSE 6 ÕPILASE ERIABI. VIIMASEL AJAL EELISTATAKSE „KAASATUSE“ PÕHIMÕTTELE „INTEGRATSIOONI“ MÕISTET, SEST SEE VIITAB HARIDUS-, SOTSIAAL- JA POLIITIKAVALDKONNA GLOBAALSELE OLEMUSELE, SEKKUB KÕIKIDE ÕPILASTE, KONTEKSTI, SEEJÄREL PUUETEGA INIMESTE PUHUL JA MUUDAB LÕPUKS „ERI“VASTUSE NORMAALSEKS. INTEGREERITUD SÜSTEEMI TÄIELIK RAKENDAMINE, MIDA KINNITAB KA SEADUS 328_2000, PÕHINEB KOOLI KAASAMISE PROTSESSIS OSALEVATE ERI INSTITUTSIOONIDE ÜLESANNETE JA FUNKTSIOONIDE TÄPSEL MÄÄRATLEMISEL, EDENDADES SAMAL AJAL PEREKONNA SOTSIAALSET JUHTIMIST. (Estonian)
Property / summary: MEIE INSTITUUT A.S. 2019_2020 VÕTAB VASTU 20 SERTIFITSEERITUD PUUDEGA ÕPILAST, KELLEST TAOTLETAKSE 6 ÕPILASE ERIABI. VIIMASEL AJAL EELISTATAKSE „KAASATUSE“ PÕHIMÕTTELE „INTEGRATSIOONI“ MÕISTET, SEST SEE VIITAB HARIDUS-, SOTSIAAL- JA POLIITIKAVALDKONNA GLOBAALSELE OLEMUSELE, SEKKUB KÕIKIDE ÕPILASTE, KONTEKSTI, SEEJÄREL PUUETEGA INIMESTE PUHUL JA MUUDAB LÕPUKS „ERI“VASTUSE NORMAALSEKS. INTEGREERITUD SÜSTEEMI TÄIELIK RAKENDAMINE, MIDA KINNITAB KA SEADUS 328_2000, PÕHINEB KOOLI KAASAMISE PROTSESSIS OSALEVATE ERI INSTITUTSIOONIDE ÜLESANNETE JA FUNKTSIOONIDE TÄPSEL MÄÄRATLEMISEL, EDENDADES SAMAL AJAL PEREKONNA SOTSIAALSET JUHTIMIST. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: MEIE INSTITUUT A.S. 2019_2020 VÕTAB VASTU 20 SERTIFITSEERITUD PUUDEGA ÕPILAST, KELLEST TAOTLETAKSE 6 ÕPILASE ERIABI. VIIMASEL AJAL EELISTATAKSE „KAASATUSE“ PÕHIMÕTTELE „INTEGRATSIOONI“ MÕISTET, SEST SEE VIITAB HARIDUS-, SOTSIAAL- JA POLIITIKAVALDKONNA GLOBAALSELE OLEMUSELE, SEKKUB KÕIKIDE ÕPILASTE, KONTEKSTI, SEEJÄREL PUUETEGA INIMESTE PUHUL JA MUUDAB LÕPUKS „ERI“VASTUSE NORMAALSEKS. INTEGREERITUD SÜSTEEMI TÄIELIK RAKENDAMINE, MIDA KINNITAB KA SEADUS 328_2000, PÕHINEB KOOLI KAASAMISE PROTSESSIS OSALEVATE ERI INSTITUTSIOONIDE ÜLESANNETE JA FUNKTSIOONIDE TÄPSEL MÄÄRATLEMISEL, EDENDADES SAMAL AJAL PEREKONNA SOTSIAALSET JUHTIMIST. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 21 July 2022
Timestamp+2022-07-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / coordinate location
 
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
Latitude41.8933203
Longitude12.4829321
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: Social inclusion and the fight against poverty / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Social inclusion / rank
 
Normal rank
Property / start time
 
9 September 2020
Timestamp+2020-09-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / start time: 9 September 2020 / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
8 June 2021
Timestamp+2021-06-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 8 June 2021 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
8 April 2023
Timestamp+2023-04-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 8 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Emergenza COVID19 - Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno sco / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 15:05, 11 October 2024

Project Q4141104 in Italy
Language Label Description Also known as
English
FROM INTEGRATION TO INCLUSION
Project Q4141104 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    14,392.5 Euro
    0 references
    budget
    28,785.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    9 September 2020
    0 references
    end time
    8 June 2021
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE LEONARDO DA VINCI
    0 references
    programme
    Lazio - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
    0 references
    summary
    IL NOSTRO ISTITUTO NELL' A.S. 2019_2020 ACCOGLIERà N° 20 ALUNNI CON DISABILITà CERTIFICATA, DI CUI SI RICHIEDE IL SUPPORTO DELL'ASSISTENZA SPECIALISTICA PER N° 6 ALUNNI. DI RECENTE NELLA SCUOLA AL CONCETTO DI 'INTEGRAZIONE' SI PRIVILEGIA IL PRINCIPIO DI 'INCLUSIONE' POICHé SI RIFERISCE ALLA GLOBALITà DELLE SFERE EDUCATIVA, SOCIALE E POLITICA, INTERVIENE SU TUTTI GLI ALUNNI, SUL CONTESTO, POI SULLA PERSONA CON DISABILITà ED INFINE TRASFORMA LA RISPOSTA 'SPECIALE' IN NORMALITà. LA PIENA REALIZZAZIONE DI UN SISTEMA INTEGRATO COME CONFERMATO ANCHE DALLA LEGGE 328_2000, SI BASA SULLA PRECISA DEFINIZIONE DI COMPITI E FUNZIONI FRA LE DIVERSE ISTITUZIONI CHE PARTECIPANO CON LA SCUOLA AL PROCESSO DI INCLUSIONE, PROMUOVENDO CONTESTUALMENTE IL PROTAGONISMO SOCIALE DELLA FAMIGLIA. (Italian)
    0 references
    NUESTRO INSTITUTO EN EL A.S. 2019_2020 DARÁ LA BIENVENIDA A 20 ESTUDIANTES CON DISCAPACIDADES CERTIFICADAS, DE LOS CUALES SE SOLICITA EL APOYO DE LA ASISTENCIA ESPECIALIZADA PARA ESTUDIANTES N.º 6. RECIENTEMENTE EN LA ESCUELA EL CONCEPTO DE «INTEGRACIÓN» SE PREFIERE AL PRINCIPIO DE «INCLUSIÓN» PORQUE SE REFIERE A LA GLOBALIDAD DE LAS ESFERAS EDUCATIVA, SOCIAL Y POLÍTICA, INTERVIENE EN TODOS LOS ALUMNOS, EN EL CONTEXTO, LUEGO EN LA PERSONA CON DISCAPACIDAD Y FINALMENTE TRANSFORMA LA RESPUESTA «ESPECIAL» EN NORMALIDAD. LA PLENA APLICACIÓN DE UN SISTEMA INTEGRADO, COMO TAMBIÉN LO CONFIRMA LA LEY 328_2000, SE BASA EN LA DEFINICIÓN PRECISA DE LAS TAREAS Y FUNCIONES ENTRE LAS DIVERSAS INSTITUCIONES QUE PARTICIPAN CON LA ESCUELA EN EL PROCESO DE INCLUSIÓN, PROMOVIENDO AL MISMO TIEMPO EL LIDERAZGO SOCIAL DE LA FAMILIA. (Spanish)
    point in time
    30 January 2022
    0 references
    OUR INSTITUTE IN THE A.S. 2019_2020 WILL WELCOME 20 STUDENTS WITH CERTIFIED DISABILITIES, OF WHICH THE SUPPORT OF THE SPECIALIST ASSISTANCE FOR N° 6 STUDENTS IS REQUESTED. RECENTLY IN SCHOOL THE CONCEPT OF ‘INTEGRATION’ IS PREFERRED TO THE PRINCIPLE OF ‘INCLUSION’ BECAUSE IT REFERS TO THE GLOBALITY OF THE EDUCATIONAL, SOCIAL AND POLITICAL SPHERES, INTERVENES ON ALL PUPILS, ON THE CONTEXT, THEN ON THE PERSON WITH DISABILITIES AND FINALLY TRANSFORMS THE ‘SPECIAL’ RESPONSE INTO NORMALITY. THE FULL IMPLEMENTATION OF AN INTEGRATED SYSTEM, AS ALSO CONFIRMED BY LAW 328_2000, IS BASED ON THE PRECISE DEFINITION OF TASKS AND FUNCTIONS AMONG THE VARIOUS INSTITUTIONS PARTICIPATING WITH THE SCHOOL IN THE PROCESS OF INCLUSION, WHILE PROMOTING THE SOCIAL LEADERSHIP OF THE FAMILY. (English)
    point in time
    31 January 2022
    readability score
    0.0673136183861671
    0 references
    NOTRE INSTITUT À L’A.S. 2019_2020 ACCUEILLERA 20 ÉTUDIANTS HANDICAPÉS CERTIFIÉS, DONT LE SOUTIEN DE L’ASSISTANCE SPÉCIALISÉE POUR LES ÉTUDIANTS NO 6 EST DEMANDÉ. RÉCEMMENT À L’ÉCOLE, LE CONCEPT D’«INTÉGRATION» EST PRÉFÉRÉ AU PRINCIPE D’«INCLUSION», CAR IL FAIT RÉFÉRENCE À LA GLOBALITÉ DES SPHÈRES ÉDUCATIVE, SOCIALE ET POLITIQUE, INTERVIENT SUR TOUS LES ÉLÈVES, SUR LE CONTEXTE, PUIS SUR LA PERSONNE HANDICAPÉE ET TRANSFORME ENFIN LA RÉPONSE «SPÉCIALE» EN NORMALITÉ. LA MISE EN ŒUVRE INTÉGRALE D’UN SYSTÈME INTÉGRÉ, COMME LE CONFIRME ÉGALEMENT LA LOI 328_2000, REPOSE SUR LA DÉFINITION PRÉCISE DES TÂCHES ET DES FONCTIONS ENTRE LES DIFFÉRENTES INSTITUTIONS PARTICIPANT AU PROCESSUS D’INCLUSION, TOUT EN FAVORISANT LE LEADERSHIP SOCIAL DE LA FAMILLE. (French)
    point in time
    1 February 2022
    0 references
    UNSER INSTITUT IN DER A.S. 2019_2020 WIRD 20 STUDIERENDE MIT ZERTIFIZIERTEN BEHINDERUNGEN BEGRÜSSEN, VON DENEN DIE UNTERSTÜTZUNG DURCH DIE FACHLICHE UNTERSTÜTZUNG FÜR N° 6-STUDENTEN BEANTRAGT WIRD. VOR KURZEM WIRD IN DER SCHULE DER BEGRIFF „INTEGRATION“ DEM GRUNDSATZ DER „INTEGRATION“ VORGEZOGEN, WEIL ER SICH AUF DIE GLOBALITÄT DES BILDUNGS-, SOZIAL- UND POLITISCHEN BEREICHS BEZIEHT, AUF ALLE SCHÜLER EINGREIFT, IM KONTEXT, DANN AUF DEN MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN EINGREIFT UND SCHLIESSLICH DIE „BESONDERE“ REAKTION IN NORMALITÄT UMWANDELT. DIE VOLLSTÄNDIGE UMSETZUNG EINES INTEGRIERTEN SYSTEMS, WIE AUCH DAS GESETZ 328_2000 BESTÄTIGT, BERUHT AUF DER GENAUEN DEFINITION VON AUFGABEN UND FUNKTIONEN UNTER DEN VERSCHIEDENEN INSTITUTIONEN, DIE MIT DER SCHULE AM INTEGRATIONSPROZESS TEILNEHMEN, UND FÖRDERT GLEICHZEITIG DIE SOZIALE FÜHRUNG DER FAMILIE. (German)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    ONS INSTITUUT IN DE A.S. 2019_2020 VERWELKOMT 20 STUDENTEN MET EEN GECERTIFICEERDE HANDICAP, WAARVAN DE STEUN VAN DE GESPECIALISEERDE HULP VOOR NR. 6 STUDENTEN WORDT GEVRAAGD. ONLANGS OP SCHOOL HEEFT HET BEGRIP „INTEGRATIE” DE VOORKEUR BOVEN HET BEGINSEL VAN „INCLUSIE”, OMDAT HET VERWIJST NAAR DE GLOBALITEIT VAN DE ONDERWIJS-, SOCIALE EN POLITIEKE ASPECTEN, TUSSENBEIDE KOMT OP ALLE LEERLINGEN, IN DE CONTEXT, VERVOLGENS OP DE PERSOON MET EEN HANDICAP EN TEN SLOTTE DE „SPECIALE” REACTIE IN NORMALITEIT VERANDERT. DE VOLLEDIGE TENUITVOERLEGGING VAN EEN GEÏNTEGREERD SYSTEEM, ZOALS OOK WORDT BEVESTIGD DOOR WET 328_2000, IS GEBASEERD OP DE PRECIEZE OMSCHRIJVING VAN TAKEN EN FUNCTIES TUSSEN DE VERSCHILLENDE INSTELLINGEN DIE MET DE SCHOOL DEELNEMEN AAN HET INTEGRATIEPROCES, WAARBIJ HET MAATSCHAPPELIJK LEIDERSCHAP VAN HET GEZIN WORDT BEVORDERD. (Dutch)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    VORES INSTITUT I A.S. 2019_2020 BYDER 20 STUDERENDE MED CERTIFICEREDE HANDICAP VELKOMMEN, HVORAF DER ANMODES OM STØTTE FRA SPECIALISTBISTANDEN TIL NÂ 6 STUDERENDE. FOR NYLIG I SKOLEN FORETRÆKKES BEGREBET "INTEGRATION" FREM FOR PRINCIPPET OM "INTEGRATION", FORDI DET HENVISER TIL GLOBALITETEN I DE UDDANNELSESMÆSSIGE, SOCIALE OG POLITISKE SFÆRER, GRIBER IND OVER FOR ALLE ELEVER, I KONTEKSTEN OG DEREFTER PÅ DEN PERSON MED HANDICAP OG TIL SIDST OMDANNER DEN "SÆRLIGE" REAKTION TIL NORMALITET. DEN FULDSTÆNDIGE GENNEMFØRELSE AF ET INTEGRERET SYSTEM, SOM OGSÅ BEKRÆFTET VED LOV NR. 328_2000, ER BASERET PÅ EN PRÆCIS DEFINITION AF OPGAVER OG FUNKTIONER BLANDT DE FORSKELLIGE INSTITUTIONER, DER DELTAGER I INKLUSIONSPROCESSEN, SAMTIDIG MED AT FAMILIENS SOCIALE LEDERSKAB FREMMES. (Danish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΣΤΟ A.S. 2019_2020 ΘΑ ΥΠΟΔΕΧΘΕΊ 20 ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΖΗΤΕΊΤΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΟ 6. ΠΡΌΣΦΑΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ Η ΈΝΝΟΙΑ ΤΗΣ «ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ» ΠΡΟΤΙΜΆΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΡΧΉ ΤΗΣ «ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ», ΔΙΌΤΙ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ, ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΣΦΑΊΡΑΣ, ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΤΟ ΆΤΟΜΟ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΚΑΙ ΤΕΛΙΚΆ ΜΕΤΑΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ «ΕΙΔΙΚΉ» ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΕ ΟΜΑΛΌΤΗΤΑ. Η ΠΛΉΡΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΕΝΌΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ, ΌΠΩΣ ΕΠΙΒΕΒΑΙΏΝΕΤΑΙ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΝΌΜΟ 328_2000, ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΑΚΡΙΒΉ ΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΚΑΘΗΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΗΓΕΣΊΑ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ. (Greek)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    NAŠ INSTITUT U A.S. 2019_2020 DOČEKAT ĆE 20 STUDENATA S CERTIFICIRANIM INVALIDITETOM, OD ČEGA JE ZATRAŽENA POTPORA SPECIJALISTIČKOJ POMOĆI ZA STUDENTE BR. 6. NEDAVNO SE U ŠKOLI POJAM „INTEGRACIJE” DAJE PREDNOST NAČELU „UKLJUČIVANJA” JER SE ODNOSI NA GLOBALNOST OBRAZOVNE, DRUŠTVENE I POLITIČKE SFERE, INTERVENIRA NA SVE UČENIKE, U KONTEKSTU, ZATIM NA OSOBU S INVALIDITETOM I KONAČNO PRETVARA „POSEBAN” ODGOVOR U NORMALU. POTPUNA PROVEDBA INTEGRIRANOG SUSTAVA, KAKO JE POTVRĐENO I ZAKONOM 328_2000, TEMELJI SE NA PRECIZNOJ DEFINICIJI ZADATAKA I FUNKCIJA MEĐU RAZLIČITIM INSTITUCIJAMA KOJE SUDJELUJU U PROCESU UKLJUČIVANJA U ŠKOLU, UZ PROMICANJE DRUŠTVENOG VODSTVA OBITELJI. (Croatian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    INSTITUTUL NOSTRU DIN A.S. 2019_2020 VA PRIMI 20 DE STUDENȚI CU DIZABILITĂȚI CERTIFICATE, DINTRE CARE SE SOLICITĂ SPRIJINUL ASISTENȚEI DE SPECIALITATE PENTRU STUDENȚII NR. 6. RECENT, ÎN ȘCOALĂ, CONCEPTUL DE „INTEGRARE” ESTE PREFERAT PRINCIPIULUI „INCLUZIUNII”, DEOARECE SE REFERĂ LA GLOBALITATEA SFERELOR EDUCAȚIONALE, SOCIALE ȘI POLITICE, INTERVINE ASUPRA TUTUROR ELEVILOR, ASUPRA CONTEXTULUI, APOI ASUPRA PERSOANEI CU HANDICAP ȘI, ÎN CELE DIN URMĂ, TRANSFORMĂ RĂSPUNSUL „SPECIAL” ÎN NORMALITATE. IMPLEMENTAREA INTEGRALĂ A UNUI SISTEM INTEGRAT, ASTFEL CUM A FOST CONFIRMAT ȘI DE LEGEA 328_2000, SE BAZEAZĂ PE DEFINIREA PRECISĂ A SARCINILOR ȘI FUNCȚIILOR ÎNTRE DIFERITELE INSTITUȚII PARTICIPANTE CU ȘCOALA ÎN PROCESUL DE INCLUZIUNE, PROMOVÂND ÎN ACELAȘI TIMP CONDUCEREA SOCIALĂ A FAMILIEI. (Romanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    NÁŠ ÚSTAV V A.S. 2019_2020 PRIVÍTA 20 ŠTUDENTOV S CERTIFIKOVANÝM ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, Z KTORÝCH SA POŽADUJE PODPORA ŠPECIALIZOVANEJ POMOCI PRE ŠTUDENTOV N° 6. NEDÁVNO SA V ŠKOLE UPREDNOSTŇUJE POJEM „INTEGRÁCIA“ PRED ZÁSADOU „ZAČLENENIA“, PRETOŽE ODKAZUJE NA GLOBALITU VZDELÁVACEJ, SOCIÁLNEJ A POLITICKEJ SFÉRY, ZASAHUJE DO VŠETKÝCH ŽIAKOV, KONTEXTU, POTOM OSOBY SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A NAKONIEC MENÍ „OSOBITNÚ“ REAKCIU NA NORMÁLNOSŤ. ÚPLNÁ IMPLEMENTÁCIA INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, AKO TO POTVRDZUJE AJ ZÁKON Č. 328_2000, JE ZALOŽENÁ NA PRESNOM VYMEDZENÍ ÚLOH A FUNKCIÍ MEDZI RÔZNYMI INŠTITÚCIAMI, KTORÉ SA ZÚČASTŇUJÚ NA PROCESE ZAČLEŇOVANIA ŠKOLY A ZÁROVEŇ PODPORUJÚ SOCIÁLNE VEDENIE RODINY. (Slovak)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    L-ISTITUT TAGĦNA FL-A.S. 2019_2020 SE JILQA '20 STUDENTI B’DIŻABILITAJIET IĊĊERTIFIKATI, LI MINNHOM HUWA MITLUB L-APPOĠĠ TAL-ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA GĦAL NRU 6 STUDENTI. DAN L-AĦĦAR FL-ISKOLA, IL-KUNĊETT TA’ ‘INTEGRAZZJONI’ HUWA PPREFERUT MILL-PRINĊIPJU TA’ ‘INKLUŻJONI’ MINĦABBA LI JIRREFERI GĦALL-GLOBALITÀ TAL-ISFERI EDUKATTIVI, SOĊJALI U POLITIĊI, JINTERVJENI FUQ L-ISTUDENTI KOLLHA, FIL-KUNTEST, IMBAGĦAD FUQ IL-PERSUNA B’DIŻABILITÀ U FINALMENT JITTRASFORMA R-RISPONS “SPEĊJALI” F’NORMALITÀ. L-IMPLIMENTAZZJONI SĦIĦA TA’ SISTEMA INTEGRATA, KIF IKKONFERMAT UKOLL MIL-LIĠI 328_2000, HIJA BBAŻATA FUQ ID-DEFINIZZJONI PREĊIŻA TAL-KOMPITI U L-FUNZJONIJIET FOST ID-DIVERSI ISTITUZZJONIJIET LI JIPPARTEĊIPAW FL-ISKOLA FIL-PROĊESS TA’ INKLUŻJONI, FILWAQT LI TIPPROMWOVI T-TMEXXIJA SOĊJALI TAL-FAMILJA. (Maltese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    O NOSSO INSTITUTO NO S.A. 2019_2020 CONGRATULAR-SE-Á COM 20 ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS CERTIFICADAS, DOS QUAIS É SOLICITADO O APOIO À ASSISTÊNCIA ESPECIALISTA AOS N.o 6 ESTUDANTES. Recentemente, na escola, o conceito de «integração» é privilegiado em relação ao princípio da «inclusão», uma vez que se refere à globalidade das esferas educativa, social e política, intervém em todos os setores, no contexto, em seguida, na pessoa com deficiência e, finalmente, transforma a resposta «especial» em normalidade. A plena aplicação de um sistema integrado, como também previsto na Lei 328_2000, baseia-se na definição precisa de tarefas e funções entre as diversas instituições que participam com a escola no processo de inclusão, ao mesmo tempo que promove a liderança social da família. (Portuguese)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    MEIDÄN INSTITUTE IN THE A.S. 2019_2020 TOIVOTTAA TERVETULLEIKSI 20 OPISKELIJAA, JOILLA ON SERTIFIOITU VAMMAISUUS, JOISTA PYYDETÄÄN TUKEA ERIKOISAPUA N° 6 OPISKELIJOILLE. ÄSKETTÄIN KOULUSSA KOTOUTUMISEN KÄSITE ON PAREMPI KUIN ”OSALLISUUS”, KOSKA SIINÄ VIITATAAN OPETUKSEN, YHTEISKUNNAN JA POLITIIKAN GLOBAALISUUTEEN, PUUTUTAAN KAIKKIIN OPPILAISIIN, ASIAYHTEYTEEN JA SITTEN VAMMAISEEN JA MUUTETAAN LOPULTA ”ERITYINEN” VASTAUS NORMAALIKSI. INTEGROIDUN JÄRJESTELMÄN TÄYSIMÄÄRÄINEN TÄYTÄNTÖÖNPANO, KUTEN MYÖS LAISSA 328_2000 VAHVISTETAAN, PERUSTUU TEHTÄVIEN JA TEHTÄVIEN TÄSMÄLLISEEN MÄÄRITTELYYN KOULUN KANSSA OSALLISTAMISPROSESSISSA MUKANA OLLEISSA ERI OPPILAITOKSISSA SAMALLA KUN EDISTETÄÄN PERHEEN SOSIAALISTA JOHTAJUUTTA. (Finnish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    NASZ INSTYTUT W A.S. 2019_2020 ZAPRASZA 20 STUDENTÓW Z CERTYFIKOWANĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ, Z KTÓRYCH WYMAGANE JEST WSPARCIE SPECJALISTYCZNEJ POMOCY DLA STUDENTÓW NR 6. OSTATNIO W SZKOLE POJĘCIE „INTEGRACJI” JEST PREFEROWANE W STOSUNKU DO ZASADY „INTEGRACJI”, PONIEWAŻ ODNOSI SIĘ DO GLOBALNEGO CHARAKTERU SFERY EDUKACYJNEJ, SPOŁECZNEJ I POLITYCZNEJ, INTERWENIUJE W ODNIESIENIU DO WSZYSTKICH UCZNIÓW, W KONTEKŚCIE, A NASTĘPNIE NA OSOBĘ NIEPEŁNOSPRAWNĄ I WRESZCIE PRZEKSZTAŁCA „SPECJALNĄ” REAKCJĘ W NORMALNOŚĆ. PEŁNE WDROŻENIE ZINTEGROWANEGO SYSTEMU, CO POTWIERDZA RÓWNIEŻ USTAWA 328_2000, OPIERA SIĘ NA DOKŁADNYM OKREŚLENIU ZADAŃ I FUNKCJI RÓŻNYCH INSTYTUCJI UCZESTNICZĄCYCH W PROCESIE INTEGRACJI ZE SZKOŁĄ, PRZY JEDNOCZESNYM PROMOWANIU SPOŁECZNEGO PRZYWÓDZTWA RODZINY. (Polish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    NAŠ INŠTITUT V A.S. 2019_2020 BO POZDRAVIL 20 ŠTUDENTOV S POTRJENO INVALIDNOSTJO, OD KATERIH JE POTREBNA PODPORA SPECIALISTIČNE POMOČI ZA ŠTUDENTE ŠT. 6. V ZADNJEM ČASU JE V ŠOLI POJEM „INTEGRACIJE“ BOLJ ZAŽELEN KOT NAČELO „VKLJUČEVANJA“, KER SE NANAŠA NA GLOBALNOST IZOBRAŽEVALNEGA, SOCIALNEGA IN POLITIČNEGA SFERE, POSEGA V VSE UČENCE, V KONTEKST, NATO NA OSEBO Z INVALIDNOSTJO IN KONČNO SPREMINJA „POSEBNI“ ODZIV V NORMALNOST. CELOVITO IZVAJANJE INTEGRIRANEGA SISTEMA, KOT JE POTRJENO TUDI Z ZAKONOM 328_2000, TEMELJI NA NATANČNI OPREDELITVI NALOG IN FUNKCIJ MED RAZLIČNIMI INSTITUCIJAMI, KI SODELUJEJO S ŠOLO V PROCESU VKLJUČEVANJA, HKRATI PA SPODBUJAJO DRUŽBENO VODSTVO DRUŽINE. (Slovenian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    NÁŠ INSTITUT V A.S. 2019_2020 PŘIVÍTÁ 20 STUDENTŮ S CERTIFIKOVANÝM POSTIŽENÍM, Z NICHŽ JE POŽADOVÁNA PODPORA ODBORNÉ POMOCI PRO STUDENTY Č. 6. V POSLEDNÍ DOBĚ VE ŠKOLE JE POJEM „INTEGRACE“ UPŘEDNOSTŇOVÁN PŘED ZÁSADOU „ZAČLENĚNÍ“, PROTOŽE ODKAZUJE NA GLOBALITU VZDĚLÁVACÍ, SOCIÁLNÍ A POLITICKÉ SFÉRY, ZASAHUJE DO VŠECH ŽÁKŮ, V KONTEXTU, POTÉ NA OSOBU SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A NAKONEC PŘEMĚŇUJE „ZVLÁŠTNÍ“ REAKCI V NORMÁLNOST. PLNÉ ZAVEDENÍ INTEGROVANÉHO SYSTÉMU, JAK JE ROVNĚŽ POTVRZENO ZÁKONEM 328_2000, JE ZALOŽENO NA PŘESNÉ DEFINICI ÚKOLŮ A FUNKCÍ MEZI RŮZNÝMI INSTITUCEMI, KTERÉ SE ŠKOLY ÚČASTNÍ PROCESU INKLUZE, A ZÁROVEŇ PODPORUJÍ SOCIÁLNÍ VEDENÍ RODINY. (Czech)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    MŪSŲ INSTITUTAS A.S. 2019_2020 PRIIMS 20 STUDENTŲ SU SERTIFIKUOTA NEGALIA, IŠ KURIŲ PRAŠOMA SPECIALIZUOTOS PAGALBOS 6 STUDENTAMS. NESENIAI MOKYKLOJE PIRMENYBĖ TEIKIAMA „INTEGRACIJOS“ SĄVOKAI, O NE „ĮTRAUKTIES“ PRINCIPUI, NES JI SUSIJUSI SU ŠVIETIMO, SOCIALINĖS IR POLITINĖS SFERŲ GLOBALUMU, ĮSIKIŠA Į VISUS MOKINIUS, ATSIŽVELGIANT Į KONTEKSTĄ, TADA Į NEĮGALIUOSIUS IR GALIAUSIAI „YPATINGĄ“ ATSAKĄ PAVERČIA NORMALUMU. VISIŠKAS INTEGRUOTOS SISTEMOS ĮGYVENDINIMAS, KAIP PATVIRTINTA IR ĮSTATYME NR. 328_2000, GRINDŽIAMAS TIKSLIU ĮVAIRIŲ SU MOKYKLA SUSIJUSIŲ INSTITUCIJŲ, DALYVAUJANČIŲ ĮTRAUKTIES PROCESE, UŽDUOČIŲ IR FUNKCIJŲ APIBRĖŽIMU, KARTU SKATINANT SOCIALINĮ ŠEIMOS VADOVAVIMĄ. (Lithuanian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    MŪSU INSTITŪTS A.S. 2019_2020 UZŅEMS 20 STUDENTUS AR SERTIFICĒTU INVALIDITĀTI, NO KURIEM TIEK PIEPRASĪTS ATBALSTS NO SPECIĀLISTU PALĪDZĪBAS N° 6 STUDENTIEM. NESEN SKOLĀ PRIEKŠROKA TIEK DOTA “INTEGRĀCIJAS” JĒDZIENAM, NEVIS “IEKĻAUŠANAS” PRINCIPAM, JO TAS ATTIECAS UZ IZGLĪTĪBAS, SOCIĀLĀS UN POLITISKĀS SFĒRAS GLOBĀLO RAKSTURU, IEJAUCAS VISOS SKOLĒNUS KONTEKSTĀ, PĒC TAM — ATTIECĪBĀ UZ PERSONU AR INVALIDITĀTI UN, VISBEIDZOT, PĀRVEIDO “ĪPAŠO” REAKCIJU PAR NORMĀLUMU. INTEGRĒTAS SISTĒMAS PILNĪGA IEVIEŠANA, KĀ TO APSTIPRINA ARĪ LIKUMS 328_2000, BALSTĀS UZ PRECĪZU UZDEVUMU UN FUNKCIJU NOTEIKŠANU STARP DAŽĀDĀM IESTĀDĒM, KAS PIEDALĀS SKOLĀ IEKĻAUŠANAS PROCESĀ, VIENLAIKUS VEICINOT ĢIMENES SOCIĀLO VADĪBU. (Latvian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    НАШИЯТ ИНСТИТУТ В A.S. 2019_2020 ЩЕ ПОСРЕЩНЕ 20 СТУДЕНТИ СЪС СЕРТИФИЦИРАНИ УВРЕЖДАНИЯ, ОТ КОИТО СЕ ИСКА ПОДКРЕПА ОТ СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА ПОМОЩ ЗА 6 СТУДЕНТИ. НАСКОРО В УЧИЛИЩЕ ПОНЯТИЕТО „ИНТЕГРАЦИЯ„СЕ ПРЕДПОЧИТА ПРЕД ПРИНЦИПА НА „ВКЛЮЧВАНЕ“, ТЪЙ КАТО СЕ ОТНАСЯ ДО ГЛОБАЛНИЯ ХАРАКТЕР НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА, СОЦИАЛНАТА И ПОЛИТИЧЕСКАТА СФЕРА, НАМЕСВА СЕ ВЪВ ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, В КОНТЕКСТА, СЛЕД ТОВА ВЪРХУ ЛИЦЕТО С УВРЕЖДАНИЯ И НАКРАЯ ПРЕВРЪЩА „СПЕЦИАЛНИЯ“ ОТГОВОР В НОРМАЛНОСТ. ПЪЛНОТО ПРИЛАГАНЕ НА ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА, КАКТО СЕ ПОТВЪРЖДАВА И ОТ ЗАКОН 328_2000, СЕ ОСНОВАВА НА ТОЧНОТО ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ЗАДАЧИТЕ И ФУНКЦИИТЕ МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ ИНСТИТУЦИИ, УЧАСТВАЩИ В ПРОЦЕСА НА ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧИЛИЩЕТО, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНОТО РЪКОВОДСТВО НА СЕМЕЙСТВОТО. (Bulgarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    INTÉZETÜNK AZ A.S. 2019_2020-BAN 20 IGAZOLT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOT FOGAD, AKIK KÖZÜL A 6 HALLGATÓNAK NYÚJTOTT SZAKTANÁCSADÁST KÉRJÜK. A KÖZELMÚLTBAN AZ ISKOLÁBAN A „BEILLESZKEDÉS” FOGALMÁT ELŐNYBEN RÉSZESÍTIK A „BEFOGADÁS” ELVÉVEL SZEMBEN, MIVEL AZ AZ OKTATÁSI, TÁRSADALMI ÉS POLITIKAI SZFÉRÁK GLOBALITÁSÁRA UTAL, VALAMENNYI TANULÓRA, A KONTEXTUSRA, MAJD A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ SZEMÉLYRE VONATKOZIK, ÉS VÉGÜL A „KÜLÖNLEGES” VÁLASZT NORMALITÁSSÁ ALAKÍTJA. AZ INTEGRÁLT RENDSZER TELJES KÖRŰ MEGVALÓSÍTÁSA, AMINT AZT A 328_2000. SZ. TÖRVÉNY IS MEGERŐSÍTI, A BEILLESZKEDÉS FOLYAMATÁBAN RÉSZT VEVŐ KÜLÖNBÖZŐ INTÉZMÉNYEK FELADATAINAK ÉS FUNKCIÓINAK PONTOS MEGHATÁROZÁSÁN ALAPUL, MIKÖZBEN ELŐMOZDÍTJA A CSALÁD TÁRSADALMI VEZETÉSÉT. (Hungarian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    CUIRFIDH ÁR NINSTITIÚID SA A.S. 2019_2020 FÁILTE ROIMH 20 MAC LÉINN FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE, A N-IARRTAR TACAÍOCHT AN TSAINCHÚNAIMH DO MHIC LÉINN N° 6 DÍOBH. AR SCOIL LE DÉANAÍ, IS FEARR AN COINCHEAP ‘LÁNPHÁIRTIÚ’ NÁ PRIONSABAL AN ‘CHUIMSITHE’ MAR GO DTAGRAÍONN SÉ DO DHOMHANDÚ NA RÉIMSÍ OIDEACHAIS, SÓISIALTA AGUS POLAITIÚLA, GO NDÉANANN SÉ IDIRGHABHÁIL AR GACH DALTA, SA CHOMHTHÉACS, ANSIN AR AN DUINE FAOI MHÍCHUMAS AGUS GO N-ATHRAÍONN SÉ AN FREAGRA ‘SPEISIALTA’ GO NORMÁLTACHT. TÁ CUR I BHFEIDHM IOMLÁN AN CHÓRAIS CHOMHTHÁITE, MAR A DHEARBHAÍTEAR FREISIN LE DLÍ 328_2000, BUNAITHE AR SHAINMHÍNIÚ BEACHT AR THASCANNA AGUS AR FHEIDHMEANNA I MEASC NA N-INSTITIÚIDÍ ÉAGSÚLA ATÁ RANNPHÁIRTEACH SA SCOIL I BPRÓISEAS AN CHUIMSITHE, AGUS CEANNAIREACHT SHÓISIALTA AN TEAGHLAIGH Á CUR CHUN CINN AG AN AM CÉANNA. (Irish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    VÅRT INSTITUT I A.S. 2019_2020 KOMMER ATT VÄLKOMNA 20 STUDENTER MED CERTIFIERADE FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR, AV VILKA STÖD AV SPECIALISTHJÄLP FÖR nr 6 STUDENTER BEGÄRS. NYLIGEN I SKOLAN FÖREDRAS BEGREPPET ”INTEGRATION” FRAMFÖR PRINCIPEN OM ”INTEGRATION”, EFTERSOM DET HÄNVISAR TILL DEN ALLMÄNNA KARAKTÄREN HOS DE PEDAGOGISKA, SOCIALA OCH POLITISKA SFÄRERNA, INGRIPER PÅ ALLA ELEVER, I SAMMANHANGET, SEDAN PÅ PERSONEN MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH SLUTLIGEN OMVANDLAR DEN ”SÄRSKILDA” REAKTIONEN TILL NORMALITET. DET FULLSTÄNDIGA GENOMFÖRANDET AV ETT INTEGRERAT SYSTEM, VILKET OCKSÅ BEKRÄFTAS I LAG 328_2000, BYGGER PÅ EN EXAKT DEFINITION AV UPPGIFTER OCH FUNKTIONER MELLAN DE OLIKA INSTITUTIONER SOM DELTAR I SKOLANS INTEGRATIONSPROCESS, SAMTIDIGT SOM MAN FRÄMJAR FAMILJENS SOCIALA LEDARSKAP. (Swedish)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    MEIE INSTITUUT A.S. 2019_2020 VÕTAB VASTU 20 SERTIFITSEERITUD PUUDEGA ÕPILAST, KELLEST TAOTLETAKSE 6 ÕPILASE ERIABI. VIIMASEL AJAL EELISTATAKSE „KAASATUSE“ PÕHIMÕTTELE „INTEGRATSIOONI“ MÕISTET, SEST SEE VIITAB HARIDUS-, SOTSIAAL- JA POLIITIKAVALDKONNA GLOBAALSELE OLEMUSELE, SEKKUB KÕIKIDE ÕPILASTE, KONTEKSTI, SEEJÄREL PUUETEGA INIMESTE PUHUL JA MUUDAB LÕPUKS „ERI“VASTUSE NORMAALSEKS. INTEGREERITUD SÜSTEEMI TÄIELIK RAKENDAMINE, MIDA KINNITAB KA SEADUS 328_2000, PÕHINEB KOOLI KAASAMISE PROTSESSIS OSALEVATE ERI INSTITUTSIOONIDE ÜLESANNETE JA FUNKTSIOONIDE TÄPSEL MÄÄRATLEMISEL, EDENDADES SAMAL AJAL PEREKONNA SOTSIAALSET JUHTIMIST. (Estonian)
    point in time
    21 July 2022
    0 references
    location (string)
    ROMA
    0 references
    date of last update
    8 April 2023
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4141104&oldid=43862520"