SPECIALISATION COURSE IN ACCOUNTING OPERATOR (BASIC LEVEL) (Q4136028): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SPECIALISERINGSKURSUS I REGNSKABSOPERATØR (GRUNDLÆGGENDE NIVEAU) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΞΕΙΔΊΚΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΛΟΓΙΣΤΙΚΌ ΦΟΡΈΑ (ΒΑΣΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ) | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SPECIJALISTIČKI TEČAJ IZ RAČUNOVODSTVENOG OPERATERA (OSNOVNA RAZINA) | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CURS DE SPECIALIZARE ÎN CONTABILITATE (NIVEL DE BAZĂ) | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KURZ ŠPECIALIZÁCIE V ÚČTOVNÍCTVE (ZÁKLADNÁ ÚROVEŇ) | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KORS TA’ SPEĊJALIZZAZZJONI FL-OPERATUR TAL-KONTABILITÀ (LIVELL BAŻIKU) | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO NO OPERADOR CONTABILÍSTICO (NÍVEL BÁSICO) | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KIRJANPITO-OPERAATTORIN ERIKOISTUMISKURSSI (PERUSTASO) | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KURS SPECJALIZACYJNY Z ZAKRESU KSIĘGOWOŚCI (POZIOM PODSTAWOWY) | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
TEČAJ SPECIALIZACIJE V RAČUNOVODSKEM OPERATERJU (OSNOVNA RAVEN) | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SPECIALIZAČNÍ KURZ V ÚČETNÍM OPERÁTOROVI (ZÁKLADNÍ ÚROVEŇ) | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SPECIALIZACIJOS KURSAI APSKAITOS OPERATORIAUS (PAGRINDINIS LYGIS) | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
GRĀMATVEDĪBAS OPERATORA SPECIALIZĀCIJAS KURSS (PAMATLĪMENIS) | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КУРС НА СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ ПО СЧЕТОВОДЕН ОПЕРАТОР (ОСНОВНО НИВО) | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SZÁMVITELI SZOLGÁLTATÓ SZAKIRÁNY (ALAPSZINT) | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CÚRSA SPEISIALTÓIREACHTA SAN OIBREOIR CUNTASAÍOCHTA (LEIBHÉAL BUNÚSACH) | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SPECIALISERINGSKURS I REDOVISNINGSANSVARIG (GRUNDNIVÅ) | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
RAAMATUPIDAJA ERIALAKURSUS (PÕHITASE) | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4136028 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4136028 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4136028 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4136028 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4136028 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4136028 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4136028 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4136028 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4136028 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4136028 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4136028 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4136028 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4136028 in Italia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4136028 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4136028 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4136028 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4136028 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4136028 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4136028 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4136028 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4136028 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4136028 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4136028 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: THE TRAINING PROPOSAL AIMS TO INTEGRATE THE SKILLS EXPRESSED BY SOME USERS INVOLVED IN THE PATH OF ACCOMPANYING THE RELOCATION CONTRACT GENERATIONS, IN ORDER TO ALIGN THEM WITH THE JOB DEMAND (OCCUPATIONAL VACANCIES) RELEVED.THE INFORMATION USED AS A REFERENCE IN THE DESIGN AND CONSTRUCTION OF THE PROPOSED TRAINING PATH ARE TWO: (1) THE RESULTS OF AN ANALYSIS OF THE AVERAGE SKILLS GAP, I.E. THE GAP BETWEEN THE SKILLS ALREADY POSSESSED BY THE PARTICIPANTS AND THOSE REQUIRED IN THE LABOUR MARKET (SKILLS NEEDS), (2) THE ANALYSIS OF THE COMPETENCE UNITS THAT CONSTITUTE THE ACCOUNTANT’S PROFILE (H1.3) OF THE REGIONAL DIRECTORY. THE PROCESSING OF THIS INFORMATION LED TO THE CONSTRUCTION OF A 150-HOUR TRAINING COURSE (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0872978125182883
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Roma / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UDDANNELSESFORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE DE FÆRDIGHEDER, SOM NOGLE BRUGERE, DER ER INVOLVERET I AT LEDSAGE GENERATIONERNE AF UDFLYTNINGSKONTRAKTER, HAR GIVET UDTRYK FOR, FOR AT BRINGE DEM I OVERENSSTEMMELSE MED JOBEFTERSPØRGSLEN (ARBEJDSPLADSER) RELEVED.DER ER TO OPLYSNINGER, DER ANVENDES SOM REFERENCE VED UDFORMNINGEN OG OPBYGNINGEN AF DET FORESLÅEDE UDDANNELSESFORLØB: (1) RESULTATERNE AF EN ANALYSE AF DEN GENNEMSNITLIGE KVALIFIKATIONSKLØFT, I.E. FORSKELLEN MELLEM DE FÆRDIGHEDER, SOM DELTAGERNE ALLEREDE BESIDDER, OG DEM, DER KRÆVES PÅ ARBEJDSMARKEDET (BEHOV FOR FÆRDIGHEDER), 2) ANALYSEN AF DE KOMPETENCEENHEDER, DER UDGØR REVISORENS PROFIL (H1.3) I DEN REGIONALE FORTEGNELSE. BEHANDLINGEN AF DISSE OPLYSNINGER FØRTE TIL OPFØRELSE AF ET 150-TIMERS KURSUS (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UDDANNELSESFORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE DE FÆRDIGHEDER, SOM NOGLE BRUGERE, DER ER INVOLVERET I AT LEDSAGE GENERATIONERNE AF UDFLYTNINGSKONTRAKTER, HAR GIVET UDTRYK FOR, FOR AT BRINGE DEM I OVERENSSTEMMELSE MED JOBEFTERSPØRGSLEN (ARBEJDSPLADSER) RELEVED.DER ER TO OPLYSNINGER, DER ANVENDES SOM REFERENCE VED UDFORMNINGEN OG OPBYGNINGEN AF DET FORESLÅEDE UDDANNELSESFORLØB: (1) RESULTATERNE AF EN ANALYSE AF DEN GENNEMSNITLIGE KVALIFIKATIONSKLØFT, I.E. FORSKELLEN MELLEM DE FÆRDIGHEDER, SOM DELTAGERNE ALLEREDE BESIDDER, OG DEM, DER KRÆVES PÅ ARBEJDSMARKEDET (BEHOV FOR FÆRDIGHEDER), 2) ANALYSEN AF DE KOMPETENCEENHEDER, DER UDGØR REVISORENS PROFIL (H1.3) I DEN REGIONALE FORTEGNELSE. BEHANDLINGEN AF DISSE OPLYSNINGER FØRTE TIL OPFØRELSE AF ET 150-TIMERS KURSUS (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UDDANNELSESFORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE DE FÆRDIGHEDER, SOM NOGLE BRUGERE, DER ER INVOLVERET I AT LEDSAGE GENERATIONERNE AF UDFLYTNINGSKONTRAKTER, HAR GIVET UDTRYK FOR, FOR AT BRINGE DEM I OVERENSSTEMMELSE MED JOBEFTERSPØRGSLEN (ARBEJDSPLADSER) RELEVED.DER ER TO OPLYSNINGER, DER ANVENDES SOM REFERENCE VED UDFORMNINGEN OG OPBYGNINGEN AF DET FORESLÅEDE UDDANNELSESFORLØB: (1) RESULTATERNE AF EN ANALYSE AF DEN GENNEMSNITLIGE KVALIFIKATIONSKLØFT, I.E. FORSKELLEN MELLEM DE FÆRDIGHEDER, SOM DELTAGERNE ALLEREDE BESIDDER, OG DEM, DER KRÆVES PÅ ARBEJDSMARKEDET (BEHOV FOR FÆRDIGHEDER), 2) ANALYSEN AF DE KOMPETENCEENHEDER, DER UDGØR REVISORENS PROFIL (H1.3) I DEN REGIONALE FORTEGNELSE. BEHANDLINGEN AF DISSE OPLYSNINGER FØRTE TIL OPFØRELSE AF ET 150-TIMERS KURSUS (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΣΥΝΟΔΕΊΑΣ ΤΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕΤΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΖΉΤΗΣΗ ΘΈΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ (ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΚΕΝΈΣ ΘΈΣΕΙΣ) ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΕΝΕΣ.ΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΔΎΟ: (1) ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΟΥ ΜΈΣΟΥ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΔΗΛΑΔΉ ΤΟ ΧΆΣΜΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΉΔΗ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ (ΑΝΆΓΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ), 2) Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΜΟΝΆΔΩΝ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΠΡΟΦΊΛ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΤΉ (H1.3) ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΎ ΚΑΤΑΛΌΓΟΥ. Η ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΟΔΉΓΗΣΕ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΝΌΣ ΚΎΚΛΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ 150 ΩΡΏΝ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΣΥΝΟΔΕΊΑΣ ΤΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕΤΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΖΉΤΗΣΗ ΘΈΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ (ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΚΕΝΈΣ ΘΈΣΕΙΣ) ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΕΝΕΣ.ΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΔΎΟ: (1) ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΟΥ ΜΈΣΟΥ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΔΗΛΑΔΉ ΤΟ ΧΆΣΜΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΉΔΗ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ (ΑΝΆΓΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ), 2) Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΜΟΝΆΔΩΝ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΠΡΟΦΊΛ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΤΉ (H1.3) ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΎ ΚΑΤΑΛΌΓΟΥ. Η ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΟΔΉΓΗΣΕ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΝΌΣ ΚΎΚΛΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ 150 ΩΡΏΝ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΣΥΝΟΔΕΊΑΣ ΤΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕΤΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΖΉΤΗΣΗ ΘΈΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ (ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΚΕΝΈΣ ΘΈΣΕΙΣ) ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΕΝΕΣ.ΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΔΎΟ: (1) ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΟΥ ΜΈΣΟΥ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΔΗΛΑΔΉ ΤΟ ΧΆΣΜΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΉΔΗ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ (ΑΝΆΓΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ), 2) Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΜΟΝΆΔΩΝ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΠΡΟΦΊΛ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΤΉ (H1.3) ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΎ ΚΑΤΑΛΌΓΟΥ. Η ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΟΔΉΓΗΣΕ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΝΌΣ ΚΎΚΛΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ 150 ΩΡΏΝ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PRIJEDLOGA OSPOSOBLJAVANJA INTEGRIRATI VJEŠTINE KOJE SU ISKAZALI NEKI KORISNICI UKLJUČENI U PRAĆENJE UGOVORNIH GENERACIJA O PREMJEŠTANJU KAKO BI IH SE USKLADILO S POTRAŽNJOM ZA RADNIM MJESTOM (PRAZNA RADNA MJESTA). PODACI KOJI SE UPOTREBLJAVAJU KAO REFERENCA U OSMIŠLJAVANJU I IZGRADNJI PREDLOŽENOG PUTA OSPOSOBLJAVANJA SU DVA: (1) REZULTATI ANALIZE PROSJEČNOG NEDOSTATKA VJEŠTINA, TJ. JAZ IZMEĐU VJEŠTINA KOJE VEĆ POSJEDUJU SUDIONICI I VJEŠTINA POTREBNIH NA TRŽIŠTU RADA (POTREBE ZA VJEŠTINAMA), (2) ANALIZA JEDINICA KOMPETENCIJA KOJE ČINE PROFIL RAČUNOVOĐE (H1.3) REGIONALNOG IMENIKA. OBRADA TIH INFORMACIJA DOVELA JE DO IZGRADNJE 150-SATNOG TEČAJA OSPOSOBLJAVANJA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PRIJEDLOGA OSPOSOBLJAVANJA INTEGRIRATI VJEŠTINE KOJE SU ISKAZALI NEKI KORISNICI UKLJUČENI U PRAĆENJE UGOVORNIH GENERACIJA O PREMJEŠTANJU KAKO BI IH SE USKLADILO S POTRAŽNJOM ZA RADNIM MJESTOM (PRAZNA RADNA MJESTA). PODACI KOJI SE UPOTREBLJAVAJU KAO REFERENCA U OSMIŠLJAVANJU I IZGRADNJI PREDLOŽENOG PUTA OSPOSOBLJAVANJA SU DVA: (1) REZULTATI ANALIZE PROSJEČNOG NEDOSTATKA VJEŠTINA, TJ. JAZ IZMEĐU VJEŠTINA KOJE VEĆ POSJEDUJU SUDIONICI I VJEŠTINA POTREBNIH NA TRŽIŠTU RADA (POTREBE ZA VJEŠTINAMA), (2) ANALIZA JEDINICA KOMPETENCIJA KOJE ČINE PROFIL RAČUNOVOĐE (H1.3) REGIONALNOG IMENIKA. OBRADA TIH INFORMACIJA DOVELA JE DO IZGRADNJE 150-SATNOG TEČAJA OSPOSOBLJAVANJA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PRIJEDLOGA OSPOSOBLJAVANJA INTEGRIRATI VJEŠTINE KOJE SU ISKAZALI NEKI KORISNICI UKLJUČENI U PRAĆENJE UGOVORNIH GENERACIJA O PREMJEŠTANJU KAKO BI IH SE USKLADILO S POTRAŽNJOM ZA RADNIM MJESTOM (PRAZNA RADNA MJESTA). PODACI KOJI SE UPOTREBLJAVAJU KAO REFERENCA U OSMIŠLJAVANJU I IZGRADNJI PREDLOŽENOG PUTA OSPOSOBLJAVANJA SU DVA: (1) REZULTATI ANALIZE PROSJEČNOG NEDOSTATKA VJEŠTINA, TJ. JAZ IZMEĐU VJEŠTINA KOJE VEĆ POSJEDUJU SUDIONICI I VJEŠTINA POTREBNIH NA TRŽIŠTU RADA (POTREBE ZA VJEŠTINAMA), (2) ANALIZA JEDINICA KOMPETENCIJA KOJE ČINE PROFIL RAČUNOVOĐE (H1.3) REGIONALNOG IMENIKA. OBRADA TIH INFORMACIJA DOVELA JE DO IZGRADNJE 150-SATNOG TEČAJA OSPOSOBLJAVANJA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROPUNEREA DE FORMARE VIZEAZĂ INTEGRAREA COMPETENȚELOR EXPRIMATE DE UNII UTILIZATORI IMPLICAȚI ÎN PROCESUL DE ÎNSOȚIRE A GENERAȚIILOR CONTRACTUALE DE TRANSFER, ÎN VEDEREA ALINIERII ACESTORA LA CEREREA DE LOCURI DE MUNCĂ (LOCURI DE MUNCĂ VACANTE) RELEVED. INFORMAȚIILE UTILIZATE CA REFERINȚĂ ÎN PROIECTAREA ȘI CONSTRUCȚIA TRASEULUI DE FORMARE PROPUS SUNT DOUĂ: (1) REZULTATELE UNEI ANALIZE A DEFICITULUI MEDIU DE COMPETENȚE, ADICĂ DECALAJUL DINTRE COMPETENȚELE DEJA DEȚINUTE DE PARTICIPANȚI ȘI CELE NECESARE PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ (NEVOILE DE COMPETENȚE), (2) ANALIZA UNITĂȚILOR DE COMPETENȚĂ CARE CONSTITUIE PROFILUL CONTABILULUI (H1.3) AL ANUARULUI REGIONAL. PRELUCRAREA ACESTOR INFORMAȚII A CONDUS LA CONSTRUIREA UNUI CURS DE FORMARE DE 150 DE ORE (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA DE FORMARE VIZEAZĂ INTEGRAREA COMPETENȚELOR EXPRIMATE DE UNII UTILIZATORI IMPLICAȚI ÎN PROCESUL DE ÎNSOȚIRE A GENERAȚIILOR CONTRACTUALE DE TRANSFER, ÎN VEDEREA ALINIERII ACESTORA LA CEREREA DE LOCURI DE MUNCĂ (LOCURI DE MUNCĂ VACANTE) RELEVED. INFORMAȚIILE UTILIZATE CA REFERINȚĂ ÎN PROIECTAREA ȘI CONSTRUCȚIA TRASEULUI DE FORMARE PROPUS SUNT DOUĂ: (1) REZULTATELE UNEI ANALIZE A DEFICITULUI MEDIU DE COMPETENȚE, ADICĂ DECALAJUL DINTRE COMPETENȚELE DEJA DEȚINUTE DE PARTICIPANȚI ȘI CELE NECESARE PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ (NEVOILE DE COMPETENȚE), (2) ANALIZA UNITĂȚILOR DE COMPETENȚĂ CARE CONSTITUIE PROFILUL CONTABILULUI (H1.3) AL ANUARULUI REGIONAL. PRELUCRAREA ACESTOR INFORMAȚII A CONDUS LA CONSTRUIREA UNUI CURS DE FORMARE DE 150 DE ORE (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROPUNEREA DE FORMARE VIZEAZĂ INTEGRAREA COMPETENȚELOR EXPRIMATE DE UNII UTILIZATORI IMPLICAȚI ÎN PROCESUL DE ÎNSOȚIRE A GENERAȚIILOR CONTRACTUALE DE TRANSFER, ÎN VEDEREA ALINIERII ACESTORA LA CEREREA DE LOCURI DE MUNCĂ (LOCURI DE MUNCĂ VACANTE) RELEVED. INFORMAȚIILE UTILIZATE CA REFERINȚĂ ÎN PROIECTAREA ȘI CONSTRUCȚIA TRASEULUI DE FORMARE PROPUS SUNT DOUĂ: (1) REZULTATELE UNEI ANALIZE A DEFICITULUI MEDIU DE COMPETENȚE, ADICĂ DECALAJUL DINTRE COMPETENȚELE DEJA DEȚINUTE DE PARTICIPANȚI ȘI CELE NECESARE PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ (NEVOILE DE COMPETENȚE), (2) ANALIZA UNITĂȚILOR DE COMPETENȚĂ CARE CONSTITUIE PROFILUL CONTABILULUI (H1.3) AL ANUARULUI REGIONAL. PRELUCRAREA ACESTOR INFORMAȚII A CONDUS LA CONSTRUIREA UNUI CURS DE FORMARE DE 150 DE ORE (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM NÁVRHU ODBORNEJ PRÍPRAVY JE INTEGROVAŤ ZRUČNOSTI VYJADRENÉ NIEKTORÝMI POUŽÍVATEĽMI ZAPOJENÝMI DO CESTY SPREVÁDZANIA GENERÁCIÍ ZMLÚV O PREMIESTŇOVANÍ S CIEĽOM ZOSÚLADIŤ ICH S DOPYTOM PO PRACOVNÝCH MIESTACH (PRACOVNÉ VOĽNÉ PRACOVNÉ MIESTA) RELEVED.INFORMÁCIE POUŽITÉ AKO REFERENCIA PRI NAVRHOVANÍ A VÝSTAVBE NAVRHOVANEJ CESTY ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚ DVE: (1) VÝSLEDKY ANALÝZY PRIEMERNÉHO NEDOSTATKU ZRUČNOSTÍ, T. J. ROZDIEL MEDZI ZRUČNOSŤAMI, KTORÉ UŽ ÚČASTNÍCI MAJÚ, A ZRUČNOSŤAMI POŽADOVANÝMI NA TRHU PRÁCE (POTREBY ZRUČNOSTÍ), (2) ANALÝZA KOMPETENČNÝCH JEDNOTIEK, KTORÉ TVORIA PROFIL ÚČTOVNÍKA (H1.3) REGIONÁLNEHO ADRESÁRA. SPRACOVANIE TÝCHTO INFORMÁCIÍ VIEDLO K VYBUDOVANIU 150-HODINOVÉHO TRÉNINGOVÉHO KURZU (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM NÁVRHU ODBORNEJ PRÍPRAVY JE INTEGROVAŤ ZRUČNOSTI VYJADRENÉ NIEKTORÝMI POUŽÍVATEĽMI ZAPOJENÝMI DO CESTY SPREVÁDZANIA GENERÁCIÍ ZMLÚV O PREMIESTŇOVANÍ S CIEĽOM ZOSÚLADIŤ ICH S DOPYTOM PO PRACOVNÝCH MIESTACH (PRACOVNÉ VOĽNÉ PRACOVNÉ MIESTA) RELEVED.INFORMÁCIE POUŽITÉ AKO REFERENCIA PRI NAVRHOVANÍ A VÝSTAVBE NAVRHOVANEJ CESTY ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚ DVE: (1) VÝSLEDKY ANALÝZY PRIEMERNÉHO NEDOSTATKU ZRUČNOSTÍ, T. J. ROZDIEL MEDZI ZRUČNOSŤAMI, KTORÉ UŽ ÚČASTNÍCI MAJÚ, A ZRUČNOSŤAMI POŽADOVANÝMI NA TRHU PRÁCE (POTREBY ZRUČNOSTÍ), (2) ANALÝZA KOMPETENČNÝCH JEDNOTIEK, KTORÉ TVORIA PROFIL ÚČTOVNÍKA (H1.3) REGIONÁLNEHO ADRESÁRA. SPRACOVANIE TÝCHTO INFORMÁCIÍ VIEDLO K VYBUDOVANIU 150-HODINOVÉHO TRÉNINGOVÉHO KURZU (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM NÁVRHU ODBORNEJ PRÍPRAVY JE INTEGROVAŤ ZRUČNOSTI VYJADRENÉ NIEKTORÝMI POUŽÍVATEĽMI ZAPOJENÝMI DO CESTY SPREVÁDZANIA GENERÁCIÍ ZMLÚV O PREMIESTŇOVANÍ S CIEĽOM ZOSÚLADIŤ ICH S DOPYTOM PO PRACOVNÝCH MIESTACH (PRACOVNÉ VOĽNÉ PRACOVNÉ MIESTA) RELEVED.INFORMÁCIE POUŽITÉ AKO REFERENCIA PRI NAVRHOVANÍ A VÝSTAVBE NAVRHOVANEJ CESTY ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚ DVE: (1) VÝSLEDKY ANALÝZY PRIEMERNÉHO NEDOSTATKU ZRUČNOSTÍ, T. J. ROZDIEL MEDZI ZRUČNOSŤAMI, KTORÉ UŽ ÚČASTNÍCI MAJÚ, A ZRUČNOSŤAMI POŽADOVANÝMI NA TRHU PRÁCE (POTREBY ZRUČNOSTÍ), (2) ANALÝZA KOMPETENČNÝCH JEDNOTIEK, KTORÉ TVORIA PROFIL ÚČTOVNÍKA (H1.3) REGIONÁLNEHO ADRESÁRA. SPRACOVANIE TÝCHTO INFORMÁCIÍ VIEDLO K VYBUDOVANIU 150-HODINOVÉHO TRÉNINGOVÉHO KURZU (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROPOSTA TA’ TAĦRIĠ GĦANDHA L-GĦAN LI TINTEGRA L-ĦILIET ESPRESSI MINN XI UTENTI INVOLUTI FIT-TRIQ LI JAKKUMPANJAW IL-ĠENERAZZJONIJIET TAL-KUNTRATT TA’ RILOKAZZJONI, SABIEX JIĠU ALLINJATI MAD-DOMANDA TAX-XOGĦOL (POSTIJIET TAX-XOGĦOL BATTALA) RELEVED.THE INFORMAZZJONI UŻATA BĦALA REFERENZA FIT-TFASSIL U L-KOSTRUZZJONI TAL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ PROPOST HUMA TNEJN: (1) IR-RIŻULTATI TA’ ANALIŻI TAD-DISKREPANZA MEDJA FIL-ĦILIET, JIĠIFIERI D-DIFFERENZA BEJN IL-ĦILIET LI DIĠÀ GĦANDHOM IL-PARTEĊIPANTI U DAWK MEĦTIEĠA FIS-SUQ TAX-XOGĦOL (ĦTIĠIJIET TA’ ĦILIET), (2) L-ANALIŻI TAL-UNITAJIET TA’ KOMPETENZA LI JIKKOSTITWIXXU L-PROFIL TAL-KONTABILISTA (H1.3) TAD-DIRETTORJU REĠJONALI. L-IPPROĊESSAR TA’ DIN L-INFORMAZZJONI WASSAL GĦALL-KOSTRUZZJONI TA’ KORS TA’ TAĦRIĠ TA’ 150 SIEGĦA (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA TA’ TAĦRIĠ GĦANDHA L-GĦAN LI TINTEGRA L-ĦILIET ESPRESSI MINN XI UTENTI INVOLUTI FIT-TRIQ LI JAKKUMPANJAW IL-ĠENERAZZJONIJIET TAL-KUNTRATT TA’ RILOKAZZJONI, SABIEX JIĠU ALLINJATI MAD-DOMANDA TAX-XOGĦOL (POSTIJIET TAX-XOGĦOL BATTALA) RELEVED.THE INFORMAZZJONI UŻATA BĦALA REFERENZA FIT-TFASSIL U L-KOSTRUZZJONI TAL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ PROPOST HUMA TNEJN: (1) IR-RIŻULTATI TA’ ANALIŻI TAD-DISKREPANZA MEDJA FIL-ĦILIET, JIĠIFIERI D-DIFFERENZA BEJN IL-ĦILIET LI DIĠÀ GĦANDHOM IL-PARTEĊIPANTI U DAWK MEĦTIEĠA FIS-SUQ TAX-XOGĦOL (ĦTIĠIJIET TA’ ĦILIET), (2) L-ANALIŻI TAL-UNITAJIET TA’ KOMPETENZA LI JIKKOSTITWIXXU L-PROFIL TAL-KONTABILISTA (H1.3) TAD-DIRETTORJU REĠJONALI. L-IPPROĊESSAR TA’ DIN L-INFORMAZZJONI WASSAL GĦALL-KOSTRUZZJONI TA’ KORS TA’ TAĦRIĠ TA’ 150 SIEGĦA (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROPOSTA TA’ TAĦRIĠ GĦANDHA L-GĦAN LI TINTEGRA L-ĦILIET ESPRESSI MINN XI UTENTI INVOLUTI FIT-TRIQ LI JAKKUMPANJAW IL-ĠENERAZZJONIJIET TAL-KUNTRATT TA’ RILOKAZZJONI, SABIEX JIĠU ALLINJATI MAD-DOMANDA TAX-XOGĦOL (POSTIJIET TAX-XOGĦOL BATTALA) RELEVED.THE INFORMAZZJONI UŻATA BĦALA REFERENZA FIT-TFASSIL U L-KOSTRUZZJONI TAL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ PROPOST HUMA TNEJN: (1) IR-RIŻULTATI TA’ ANALIŻI TAD-DISKREPANZA MEDJA FIL-ĦILIET, JIĠIFIERI D-DIFFERENZA BEJN IL-ĦILIET LI DIĠÀ GĦANDHOM IL-PARTEĊIPANTI U DAWK MEĦTIEĠA FIS-SUQ TAX-XOGĦOL (ĦTIĠIJIET TA’ ĦILIET), (2) L-ANALIŻI TAL-UNITAJIET TA’ KOMPETENZA LI JIKKOSTITWIXXU L-PROFIL TAL-KONTABILISTA (H1.3) TAD-DIRETTORJU REĠJONALI. L-IPPROĊESSAR TA’ DIN L-INFORMAZZJONI WASSAL GĦALL-KOSTRUZZJONI TA’ KORS TA’ TAĦRIĠ TA’ 150 SIEGĦA (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A proposta de formação destina-se a integrar as competências expressas por alguns utilizadores envolvidos no processo de acompanhamento das gerações de contrato de relocalização, a fim de os alinhar com a procura de emprego (vacancias profissionais) em causa. 1) OS RESULTADOS DE UMA ANÁLISE DO GAP MÉDIO DE COMPETÊNCIAS, I.E., O GAP ENTRE AS COMPETÊNCIAS JÁ POSSÍVEIS DOS PARTICIPANTES E AS EXIGIDAS NO MERCADO DE TRABALHO (NECESSIDADES DE COMPETÊNCIAS), 2) A ANÁLISE DAS UNIDADES DE COMPETÊNCIA QUE CONSTITUEM O PERFIL DO CONTABIL (H1.3) DA DIREÇÃO REGIONAL. O TRATAMENTO DESTAS INFORMAÇÕES CONDUZIU À CONSTRUÇÃO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE 150 HORÁRIOS (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A proposta de formação destina-se a integrar as competências expressas por alguns utilizadores envolvidos no processo de acompanhamento das gerações de contrato de relocalização, a fim de os alinhar com a procura de emprego (vacancias profissionais) em causa. 1) OS RESULTADOS DE UMA ANÁLISE DO GAP MÉDIO DE COMPETÊNCIAS, I.E., O GAP ENTRE AS COMPETÊNCIAS JÁ POSSÍVEIS DOS PARTICIPANTES E AS EXIGIDAS NO MERCADO DE TRABALHO (NECESSIDADES DE COMPETÊNCIAS), 2) A ANÁLISE DAS UNIDADES DE COMPETÊNCIA QUE CONSTITUEM O PERFIL DO CONTABIL (H1.3) DA DIREÇÃO REGIONAL. O TRATAMENTO DESTAS INFORMAÇÕES CONDUZIU À CONSTRUÇÃO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE 150 HORÁRIOS (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A proposta de formação destina-se a integrar as competências expressas por alguns utilizadores envolvidos no processo de acompanhamento das gerações de contrato de relocalização, a fim de os alinhar com a procura de emprego (vacancias profissionais) em causa. 1) OS RESULTADOS DE UMA ANÁLISE DO GAP MÉDIO DE COMPETÊNCIAS, I.E., O GAP ENTRE AS COMPETÊNCIAS JÁ POSSÍVEIS DOS PARTICIPANTES E AS EXIGIDAS NO MERCADO DE TRABALHO (NECESSIDADES DE COMPETÊNCIAS), 2) A ANÁLISE DAS UNIDADES DE COMPETÊNCIA QUE CONSTITUEM O PERFIL DO CONTABIL (H1.3) DA DIREÇÃO REGIONAL. O TRATAMENTO DESTAS INFORMAÇÕES CONDUZIU À CONSTRUÇÃO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE 150 HORÁRIOS (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOULUTUSEHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON INTEGROIDA JOIDENKIN SIIRTOSOPIMUSSUKUPOLKUA TUKEVIEN KÄYTTÄJIEN ILMAISEMAT TAIDOT, JOTTA NE VASTAISIVAT TYÖN KYSYNTÄÄ (AMMATILLISET TYÖPAIKAT) RELEVED.THE-TIETOA, JOTA KÄYTETÄÄN EHDOTETUN KOULUTUSPOLUN SUUNNITTELUSSA JA RAKENTAMISESSA, OVAT KAKSI: (1) KESKIMÄÄRÄISEN OSAAMISVAJEEN ANALYYSIN TULOKSET, ELI OSALLISTUJIEN JA TYÖMARKKINOILLA VAADITTUJEN TAITOJEN VÄLINEN ERO (TAITOTARPEET), 2) NIIDEN OSAAMISYKSIKÖIDEN ANALYYSI, JOTKA MUODOSTAVAT ALUEELLISEN HAKEMISTON KIRJANPITÄJÄN PROFIILIN (H1.3). NÄIDEN TIETOJEN KÄSITTELY JOHTI 150 TUNNIN KURSSIN RAKENTAMISEEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUTUSEHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON INTEGROIDA JOIDENKIN SIIRTOSOPIMUSSUKUPOLKUA TUKEVIEN KÄYTTÄJIEN ILMAISEMAT TAIDOT, JOTTA NE VASTAISIVAT TYÖN KYSYNTÄÄ (AMMATILLISET TYÖPAIKAT) RELEVED.THE-TIETOA, JOTA KÄYTETÄÄN EHDOTETUN KOULUTUSPOLUN SUUNNITTELUSSA JA RAKENTAMISESSA, OVAT KAKSI: (1) KESKIMÄÄRÄISEN OSAAMISVAJEEN ANALYYSIN TULOKSET, ELI OSALLISTUJIEN JA TYÖMARKKINOILLA VAADITTUJEN TAITOJEN VÄLINEN ERO (TAITOTARPEET), 2) NIIDEN OSAAMISYKSIKÖIDEN ANALYYSI, JOTKA MUODOSTAVAT ALUEELLISEN HAKEMISTON KIRJANPITÄJÄN PROFIILIN (H1.3). NÄIDEN TIETOJEN KÄSITTELY JOHTI 150 TUNNIN KURSSIN RAKENTAMISEEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOULUTUSEHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON INTEGROIDA JOIDENKIN SIIRTOSOPIMUSSUKUPOLKUA TUKEVIEN KÄYTTÄJIEN ILMAISEMAT TAIDOT, JOTTA NE VASTAISIVAT TYÖN KYSYNTÄÄ (AMMATILLISET TYÖPAIKAT) RELEVED.THE-TIETOA, JOTA KÄYTETÄÄN EHDOTETUN KOULUTUSPOLUN SUUNNITTELUSSA JA RAKENTAMISESSA, OVAT KAKSI: (1) KESKIMÄÄRÄISEN OSAAMISVAJEEN ANALYYSIN TULOKSET, ELI OSALLISTUJIEN JA TYÖMARKKINOILLA VAADITTUJEN TAITOJEN VÄLINEN ERO (TAITOTARPEET), 2) NIIDEN OSAAMISYKSIKÖIDEN ANALYYSI, JOTKA MUODOSTAVAT ALUEELLISEN HAKEMISTON KIRJANPITÄJÄN PROFIILIN (H1.3). NÄIDEN TIETOJEN KÄSITTELY JOHTI 150 TUNNIN KURSSIN RAKENTAMISEEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
WNIOSEK W SPRAWIE SZKOLEŃ MA NA CELU ZINTEGROWANIE UMIEJĘTNOŚCI WYRAŻONYCH PRZEZ NIEKTÓRYCH UŻYTKOWNIKÓW ZAANGAŻOWANYCH W TOWARZYSZENIE POKOLENIOM UMÓW O RELOKACJĘ, ABY DOSTOSOWAĆ JE DO ZAPOTRZEBOWANIA NA PRACĘ (WAKAT W MIEJSCU PRACY) ZAMKNIĘTA.INFORMACJE WYKORZYSTYWANE JAKO PUNKT ODNIESIENIA W PROJEKTOWANIU I BUDOWIE PROPONOWANEJ ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ TO DWA: (1) WYNIKI ANALIZY ŚREDNIEGO NIEDOBORU UMIEJĘTNOŚCI, TJ. LUKI MIĘDZY UMIEJĘTNOŚCIAMI JUŻ POSIADANYMI PRZEZ UCZESTNIKÓW A UMIEJĘTNOŚCIAMI WYMAGANYMI NA RYNKU PRACY (POTRZEBY W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI), 2) ANALIZĘ JEDNOSTEK KOMPETENCJI, KTÓRE STANOWIĄ PROFIL KSIĘGOWEGO (H1.3) KATALOGU REGIONALNEGO. PRZETWARZANIE TYCH INFORMACJI DOPROWADZIŁO DO BUDOWY 150-GODZINNEGO SZKOLENIA (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: WNIOSEK W SPRAWIE SZKOLEŃ MA NA CELU ZINTEGROWANIE UMIEJĘTNOŚCI WYRAŻONYCH PRZEZ NIEKTÓRYCH UŻYTKOWNIKÓW ZAANGAŻOWANYCH W TOWARZYSZENIE POKOLENIOM UMÓW O RELOKACJĘ, ABY DOSTOSOWAĆ JE DO ZAPOTRZEBOWANIA NA PRACĘ (WAKAT W MIEJSCU PRACY) ZAMKNIĘTA.INFORMACJE WYKORZYSTYWANE JAKO PUNKT ODNIESIENIA W PROJEKTOWANIU I BUDOWIE PROPONOWANEJ ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ TO DWA: (1) WYNIKI ANALIZY ŚREDNIEGO NIEDOBORU UMIEJĘTNOŚCI, TJ. LUKI MIĘDZY UMIEJĘTNOŚCIAMI JUŻ POSIADANYMI PRZEZ UCZESTNIKÓW A UMIEJĘTNOŚCIAMI WYMAGANYMI NA RYNKU PRACY (POTRZEBY W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI), 2) ANALIZĘ JEDNOSTEK KOMPETENCJI, KTÓRE STANOWIĄ PROFIL KSIĘGOWEGO (H1.3) KATALOGU REGIONALNEGO. PRZETWARZANIE TYCH INFORMACJI DOPROWADZIŁO DO BUDOWY 150-GODZINNEGO SZKOLENIA (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: WNIOSEK W SPRAWIE SZKOLEŃ MA NA CELU ZINTEGROWANIE UMIEJĘTNOŚCI WYRAŻONYCH PRZEZ NIEKTÓRYCH UŻYTKOWNIKÓW ZAANGAŻOWANYCH W TOWARZYSZENIE POKOLENIOM UMÓW O RELOKACJĘ, ABY DOSTOSOWAĆ JE DO ZAPOTRZEBOWANIA NA PRACĘ (WAKAT W MIEJSCU PRACY) ZAMKNIĘTA.INFORMACJE WYKORZYSTYWANE JAKO PUNKT ODNIESIENIA W PROJEKTOWANIU I BUDOWIE PROPONOWANEJ ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ TO DWA: (1) WYNIKI ANALIZY ŚREDNIEGO NIEDOBORU UMIEJĘTNOŚCI, TJ. LUKI MIĘDZY UMIEJĘTNOŚCIAMI JUŻ POSIADANYMI PRZEZ UCZESTNIKÓW A UMIEJĘTNOŚCIAMI WYMAGANYMI NA RYNKU PRACY (POTRZEBY W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI), 2) ANALIZĘ JEDNOSTEK KOMPETENCJI, KTÓRE STANOWIĄ PROFIL KSIĘGOWEGO (H1.3) KATALOGU REGIONALNEGO. PRZETWARZANIE TYCH INFORMACJI DOPROWADZIŁO DO BUDOWY 150-GODZINNEGO SZKOLENIA (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
NAMEN PREDLOGA ZA USPOSABLJANJE JE VKLJUČITI ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI SO JIH IZRAZILI NEKATERI UPORABNIKI, VKLJUČENI V SPREMLJANJE GENERACIJ POGODB O PREMESTITVI, DA BI JIH USKLADILI S POVPRAŠEVANJEM PO DELOVNIH MESTIH (POKLICNA PROSTA DELOVNA MESTA) RELEVED. PODATKI, KI SE UPORABLJAJO KOT REFERENCA PRI NAČRTOVANJU IN GRADNJI PREDLAGANE POTI USPOSABLJANJA, SO DVE: (1) REZULTATE ANALIZE POVPREČNE VRZELI V ZNANJIH IN SPRETNOSTIH, I.E. VRZEL MED ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI JIH UDELEŽENCI ŽE IMAJO, IN TISTIMI, KI SE ZAHTEVAJO NA TRGU DELA (POTREBE PO SPRETNOSTIH), (2) ANALIZA KOMPETENČNIH ENOT, KI SESTAVLJAJO PROFIL RAČUNOVODJE (H1.3) REGIONALNEGA IMENIKA. OBDELAVA TEH INFORMACIJ JE PRIVEDLA DO IZDELAVE 150-URNEGA USPOSABLJANJA. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN PREDLOGA ZA USPOSABLJANJE JE VKLJUČITI ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI SO JIH IZRAZILI NEKATERI UPORABNIKI, VKLJUČENI V SPREMLJANJE GENERACIJ POGODB O PREMESTITVI, DA BI JIH USKLADILI S POVPRAŠEVANJEM PO DELOVNIH MESTIH (POKLICNA PROSTA DELOVNA MESTA) RELEVED. PODATKI, KI SE UPORABLJAJO KOT REFERENCA PRI NAČRTOVANJU IN GRADNJI PREDLAGANE POTI USPOSABLJANJA, SO DVE: (1) REZULTATE ANALIZE POVPREČNE VRZELI V ZNANJIH IN SPRETNOSTIH, I.E. VRZEL MED ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI JIH UDELEŽENCI ŽE IMAJO, IN TISTIMI, KI SE ZAHTEVAJO NA TRGU DELA (POTREBE PO SPRETNOSTIH), (2) ANALIZA KOMPETENČNIH ENOT, KI SESTAVLJAJO PROFIL RAČUNOVODJE (H1.3) REGIONALNEGA IMENIKA. OBDELAVA TEH INFORMACIJ JE PRIVEDLA DO IZDELAVE 150-URNEGA USPOSABLJANJA. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: NAMEN PREDLOGA ZA USPOSABLJANJE JE VKLJUČITI ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI SO JIH IZRAZILI NEKATERI UPORABNIKI, VKLJUČENI V SPREMLJANJE GENERACIJ POGODB O PREMESTITVI, DA BI JIH USKLADILI S POVPRAŠEVANJEM PO DELOVNIH MESTIH (POKLICNA PROSTA DELOVNA MESTA) RELEVED. PODATKI, KI SE UPORABLJAJO KOT REFERENCA PRI NAČRTOVANJU IN GRADNJI PREDLAGANE POTI USPOSABLJANJA, SO DVE: (1) REZULTATE ANALIZE POVPREČNE VRZELI V ZNANJIH IN SPRETNOSTIH, I.E. VRZEL MED ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI JIH UDELEŽENCI ŽE IMAJO, IN TISTIMI, KI SE ZAHTEVAJO NA TRGU DELA (POTREBE PO SPRETNOSTIH), (2) ANALIZA KOMPETENČNIH ENOT, KI SESTAVLJAJO PROFIL RAČUNOVODJE (H1.3) REGIONALNEGA IMENIKA. OBDELAVA TEH INFORMACIJ JE PRIVEDLA DO IZDELAVE 150-URNEGA USPOSABLJANJA. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM NÁVRHU NA ODBORNOU PŘÍPRAVU JE ZAČLENIT DOVEDNOSTI VYJÁDŘENÉ NĚKTERÝMI UŽIVATELI, KTEŘÍ SE PODÍLEJÍ NA CESTĚ DOPROVÁZEJÍCÍ GENERACE SMLUV O RELOKACI, S CÍLEM SLADIT JE S POPTÁVKOU O ZAMĚSTNÁNÍ (PRÁZDNÁ PRACOVNÍ MÍSTA) RELEVED.INFORMACE, KTERÉ SE POUŽÍVAJÍ JAKO REFERENCE PŘI NAVRHOVÁNÍ A VÝSTAVBĚ NAVRHOVANÉ CESTY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, JSOU DVĚ: 1) VÝSLEDKY ANALÝZY PRŮMĚRNÉHO NEDOSTATKU DOVEDNOSTÍ, I.E. ROZDÍL MEZI DOVEDNOSTMI, KTERÉ ÚČASTNÍCI JIŽ MAJÍ, A DOVEDNOSTMI POŽADOVANÝMI NA TRHU PRÁCE (POTŘEBY DOVEDNOSTÍ), 2) ANALÝZA ODBORŮ KOMPETENCÍ, KTERÉ TVOŘÍ PROFIL ÚČETNÍHO (H1.3) REGIONÁLNÍHO ADRESÁŘE. ZPRACOVÁNÍ TĚCHTO INFORMACÍ VEDLO K VYBUDOVÁNÍ 150HODINOVÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM NÁVRHU NA ODBORNOU PŘÍPRAVU JE ZAČLENIT DOVEDNOSTI VYJÁDŘENÉ NĚKTERÝMI UŽIVATELI, KTEŘÍ SE PODÍLEJÍ NA CESTĚ DOPROVÁZEJÍCÍ GENERACE SMLUV O RELOKACI, S CÍLEM SLADIT JE S POPTÁVKOU O ZAMĚSTNÁNÍ (PRÁZDNÁ PRACOVNÍ MÍSTA) RELEVED.INFORMACE, KTERÉ SE POUŽÍVAJÍ JAKO REFERENCE PŘI NAVRHOVÁNÍ A VÝSTAVBĚ NAVRHOVANÉ CESTY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, JSOU DVĚ: 1) VÝSLEDKY ANALÝZY PRŮMĚRNÉHO NEDOSTATKU DOVEDNOSTÍ, I.E. ROZDÍL MEZI DOVEDNOSTMI, KTERÉ ÚČASTNÍCI JIŽ MAJÍ, A DOVEDNOSTMI POŽADOVANÝMI NA TRHU PRÁCE (POTŘEBY DOVEDNOSTÍ), 2) ANALÝZA ODBORŮ KOMPETENCÍ, KTERÉ TVOŘÍ PROFIL ÚČETNÍHO (H1.3) REGIONÁLNÍHO ADRESÁŘE. ZPRACOVÁNÍ TĚCHTO INFORMACÍ VEDLO K VYBUDOVÁNÍ 150HODINOVÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM NÁVRHU NA ODBORNOU PŘÍPRAVU JE ZAČLENIT DOVEDNOSTI VYJÁDŘENÉ NĚKTERÝMI UŽIVATELI, KTEŘÍ SE PODÍLEJÍ NA CESTĚ DOPROVÁZEJÍCÍ GENERACE SMLUV O RELOKACI, S CÍLEM SLADIT JE S POPTÁVKOU O ZAMĚSTNÁNÍ (PRÁZDNÁ PRACOVNÍ MÍSTA) RELEVED.INFORMACE, KTERÉ SE POUŽÍVAJÍ JAKO REFERENCE PŘI NAVRHOVÁNÍ A VÝSTAVBĚ NAVRHOVANÉ CESTY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, JSOU DVĚ: 1) VÝSLEDKY ANALÝZY PRŮMĚRNÉHO NEDOSTATKU DOVEDNOSTÍ, I.E. ROZDÍL MEZI DOVEDNOSTMI, KTERÉ ÚČASTNÍCI JIŽ MAJÍ, A DOVEDNOSTMI POŽADOVANÝMI NA TRHU PRÁCE (POTŘEBY DOVEDNOSTÍ), 2) ANALÝZA ODBORŮ KOMPETENCÍ, KTERÉ TVOŘÍ PROFIL ÚČETNÍHO (H1.3) REGIONÁLNÍHO ADRESÁŘE. ZPRACOVÁNÍ TĚCHTO INFORMACÍ VEDLO K VYBUDOVÁNÍ 150HODINOVÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
MOKYMO PASIŪLYMU SIEKIAMA INTEGRUOTI ĮGŪDŽIUS, KURIUOS NURODĖ KAI KURIE NAUDOTOJAI, DALYVAUJANTYS RENGIANT PERKĖLIMO SUTARTIS, SIEKIANT JUOS SUDERINTI SU DARBO PAKLAUSA (LAISVOS DARBO VIETOS DARBO VIETOSE). (1) VIDUTINIO GEBĖJIMŲ TRŪKUMO ANALIZĖS REZULTATAI, T. Y. ATOTRŪKIS TARP DALYVIŲ JAU TURIMŲ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIŲ REIKIA DARBO RINKOJE (ĮGŪDŽIŲ POREIKIAI), 2) REGIONINIO KATALOGO APSKAITININKO PROFILĮ SUDARANČIŲ KOMPETENCIJOS PADALINIŲ ANALIZĖ (H1.3). APDOROJUS ŠIĄ INFORMACIJĄ BUVO PARENGTAS 150 VALANDŲ TRUKMĖS MOKYMO KURSAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYMO PASIŪLYMU SIEKIAMA INTEGRUOTI ĮGŪDŽIUS, KURIUOS NURODĖ KAI KURIE NAUDOTOJAI, DALYVAUJANTYS RENGIANT PERKĖLIMO SUTARTIS, SIEKIANT JUOS SUDERINTI SU DARBO PAKLAUSA (LAISVOS DARBO VIETOS DARBO VIETOSE). (1) VIDUTINIO GEBĖJIMŲ TRŪKUMO ANALIZĖS REZULTATAI, T. Y. ATOTRŪKIS TARP DALYVIŲ JAU TURIMŲ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIŲ REIKIA DARBO RINKOJE (ĮGŪDŽIŲ POREIKIAI), 2) REGIONINIO KATALOGO APSKAITININKO PROFILĮ SUDARANČIŲ KOMPETENCIJOS PADALINIŲ ANALIZĖ (H1.3). APDOROJUS ŠIĄ INFORMACIJĄ BUVO PARENGTAS 150 VALANDŲ TRUKMĖS MOKYMO KURSAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: MOKYMO PASIŪLYMU SIEKIAMA INTEGRUOTI ĮGŪDŽIUS, KURIUOS NURODĖ KAI KURIE NAUDOTOJAI, DALYVAUJANTYS RENGIANT PERKĖLIMO SUTARTIS, SIEKIANT JUOS SUDERINTI SU DARBO PAKLAUSA (LAISVOS DARBO VIETOS DARBO VIETOSE). (1) VIDUTINIO GEBĖJIMŲ TRŪKUMO ANALIZĖS REZULTATAI, T. Y. ATOTRŪKIS TARP DALYVIŲ JAU TURIMŲ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIŲ REIKIA DARBO RINKOJE (ĮGŪDŽIŲ POREIKIAI), 2) REGIONINIO KATALOGO APSKAITININKO PROFILĮ SUDARANČIŲ KOMPETENCIJOS PADALINIŲ ANALIZĖ (H1.3). APDOROJUS ŠIĄ INFORMACIJĄ BUVO PARENGTAS 150 VALANDŲ TRUKMĖS MOKYMO KURSAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
APMĀCĪBAS PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR INTEGRĒT PRASMES, KO PAUDUŠI DAŽI LIETOTĀJI, KAS IESAISTĪTI PĀRCELŠANAS LĪGUMA PAAUDŽU PAVADĪŠANĀ, LAI TĀS SASKAŅOTU AR PIEPRASĪJUMU PĒC DARBA (PROFESIONĀLĀS VAKANCES) RELEVED.INFORMĀCIJA, KO IZMANTO KĀ ATSAUCI IEROSINĀTĀ MĀCĪBU CEĻA PROJEKTĒŠANĀ UN BŪVNIECĪBĀ, IR: (1) VIDĒJĀS PRASMJU NEPIETIEKAMĪBAS ANALĪZES REZULTĀTI, T.I., PLAISA STARP PRASMĒM, KAS JAU IR DALĪBNIEKU RĪCĪBĀ, UN PRASMĒM, KAS VAJADZĪGAS DARBA TIRGŪ (PRASMJU VAJADZĪBAS), 2) TO KOMPETENCES VIENĪBU ANALĪZE, KAS VEIDO REĢIONĀLĀ KATALOGA GRĀMATVEŽA PROFILU (H1.3). ŠĪS INFORMĀCIJAS APSTRĀDES REZULTĀTĀ TIKA IZVEIDOTS 150 STUNDU MĀCĪBU KURSS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: APMĀCĪBAS PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR INTEGRĒT PRASMES, KO PAUDUŠI DAŽI LIETOTĀJI, KAS IESAISTĪTI PĀRCELŠANAS LĪGUMA PAAUDŽU PAVADĪŠANĀ, LAI TĀS SASKAŅOTU AR PIEPRASĪJUMU PĒC DARBA (PROFESIONĀLĀS VAKANCES) RELEVED.INFORMĀCIJA, KO IZMANTO KĀ ATSAUCI IEROSINĀTĀ MĀCĪBU CEĻA PROJEKTĒŠANĀ UN BŪVNIECĪBĀ, IR: (1) VIDĒJĀS PRASMJU NEPIETIEKAMĪBAS ANALĪZES REZULTĀTI, T.I., PLAISA STARP PRASMĒM, KAS JAU IR DALĪBNIEKU RĪCĪBĀ, UN PRASMĒM, KAS VAJADZĪGAS DARBA TIRGŪ (PRASMJU VAJADZĪBAS), 2) TO KOMPETENCES VIENĪBU ANALĪZE, KAS VEIDO REĢIONĀLĀ KATALOGA GRĀMATVEŽA PROFILU (H1.3). ŠĪS INFORMĀCIJAS APSTRĀDES REZULTĀTĀ TIKA IZVEIDOTS 150 STUNDU MĀCĪBU KURSS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: APMĀCĪBAS PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR INTEGRĒT PRASMES, KO PAUDUŠI DAŽI LIETOTĀJI, KAS IESAISTĪTI PĀRCELŠANAS LĪGUMA PAAUDŽU PAVADĪŠANĀ, LAI TĀS SASKAŅOTU AR PIEPRASĪJUMU PĒC DARBA (PROFESIONĀLĀS VAKANCES) RELEVED.INFORMĀCIJA, KO IZMANTO KĀ ATSAUCI IEROSINĀTĀ MĀCĪBU CEĻA PROJEKTĒŠANĀ UN BŪVNIECĪBĀ, IR: (1) VIDĒJĀS PRASMJU NEPIETIEKAMĪBAS ANALĪZES REZULTĀTI, T.I., PLAISA STARP PRASMĒM, KAS JAU IR DALĪBNIEKU RĪCĪBĀ, UN PRASMĒM, KAS VAJADZĪGAS DARBA TIRGŪ (PRASMJU VAJADZĪBAS), 2) TO KOMPETENCES VIENĪBU ANALĪZE, KAS VEIDO REĢIONĀLĀ KATALOGA GRĀMATVEŽA PROFILU (H1.3). ŠĪS INFORMĀCIJAS APSTRĀDES REZULTĀTĀ TIKA IZVEIDOTS 150 STUNDU MĀCĪBU KURSS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИНТЕГРИРА УМЕНИЯТА, ИЗРАЗЕНИ ОТ НЯКОИ ПОТРЕБИТЕЛИ, УЧАСТВАЩИ В ПРОЦЕСА НА ПРИДРУЖАВАНЕ НА ПОКОЛЕНИЯТА ДОГОВОРИ ЗА ПРЕМЕСТВАНЕ, ЗА ДА ГИ ПРИВЕДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЪРСЕНЕТО НА РАБОТНИ МЕСТА (СВОБОДНИ РАБОТНИ МЕСТА). ИНФОРМАЦИЯТА, ИЗПОЛЗВАНА КАТО ОТПРАВНА ТОЧКА ПРИ ПРОЕКТИРАНЕТО И ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ МАРШРУТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, Е ДВЕ: (1) РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ АНАЛИЗА НА СРЕДНИЯ НЕДОСТИГ НА УМЕНИЯ, Т.Е. НЕСЪОТВЕТСТВИЕТО МЕЖДУ УМЕНИЯТА, КОИТО ВЕЧЕ ПРИТЕЖАВАТ УЧАСТНИЦИТЕ, И ТЕЗИ, КОИТО СЕ ИЗИСКВАТ НА ПАЗАРА НА ТРУДА (НУЖДИ ОТ УМЕНИЯ), 2) АНАЛИЗА НА ЕКСПЕРТНИТЕ ЗВЕНА, КОИТО СЪСТАВЛЯВАТ ПРОФИЛА НА СЧЕТОВОДИТЕЛЯ (H1.3) НА РЕГИОНАЛНАТА ДИРЕКТОРИЯ. ОБРАБОТКАТА НА ТАЗИ ИНФОРМАЦИЯ ДОВЕДЕ ДО ИЗГРАЖДАНЕТО НА 150-ЧАСОВ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИНТЕГРИРА УМЕНИЯТА, ИЗРАЗЕНИ ОТ НЯКОИ ПОТРЕБИТЕЛИ, УЧАСТВАЩИ В ПРОЦЕСА НА ПРИДРУЖАВАНЕ НА ПОКОЛЕНИЯТА ДОГОВОРИ ЗА ПРЕМЕСТВАНЕ, ЗА ДА ГИ ПРИВЕДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЪРСЕНЕТО НА РАБОТНИ МЕСТА (СВОБОДНИ РАБОТНИ МЕСТА). ИНФОРМАЦИЯТА, ИЗПОЛЗВАНА КАТО ОТПРАВНА ТОЧКА ПРИ ПРОЕКТИРАНЕТО И ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ МАРШРУТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, Е ДВЕ: (1) РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ АНАЛИЗА НА СРЕДНИЯ НЕДОСТИГ НА УМЕНИЯ, Т.Е. НЕСЪОТВЕТСТВИЕТО МЕЖДУ УМЕНИЯТА, КОИТО ВЕЧЕ ПРИТЕЖАВАТ УЧАСТНИЦИТЕ, И ТЕЗИ, КОИТО СЕ ИЗИСКВАТ НА ПАЗАРА НА ТРУДА (НУЖДИ ОТ УМЕНИЯ), 2) АНАЛИЗА НА ЕКСПЕРТНИТЕ ЗВЕНА, КОИТО СЪСТАВЛЯВАТ ПРОФИЛА НА СЧЕТОВОДИТЕЛЯ (H1.3) НА РЕГИОНАЛНАТА ДИРЕКТОРИЯ. ОБРАБОТКАТА НА ТАЗИ ИНФОРМАЦИЯ ДОВЕДЕ ДО ИЗГРАЖДАНЕТО НА 150-ЧАСОВ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИНТЕГРИРА УМЕНИЯТА, ИЗРАЗЕНИ ОТ НЯКОИ ПОТРЕБИТЕЛИ, УЧАСТВАЩИ В ПРОЦЕСА НА ПРИДРУЖАВАНЕ НА ПОКОЛЕНИЯТА ДОГОВОРИ ЗА ПРЕМЕСТВАНЕ, ЗА ДА ГИ ПРИВЕДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЪРСЕНЕТО НА РАБОТНИ МЕСТА (СВОБОДНИ РАБОТНИ МЕСТА). ИНФОРМАЦИЯТА, ИЗПОЛЗВАНА КАТО ОТПРАВНА ТОЧКА ПРИ ПРОЕКТИРАНЕТО И ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ МАРШРУТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, Е ДВЕ: (1) РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ АНАЛИЗА НА СРЕДНИЯ НЕДОСТИГ НА УМЕНИЯ, Т.Е. НЕСЪОТВЕТСТВИЕТО МЕЖДУ УМЕНИЯТА, КОИТО ВЕЧЕ ПРИТЕЖАВАТ УЧАСТНИЦИТЕ, И ТЕЗИ, КОИТО СЕ ИЗИСКВАТ НА ПАЗАРА НА ТРУДА (НУЖДИ ОТ УМЕНИЯ), 2) АНАЛИЗА НА ЕКСПЕРТНИТЕ ЗВЕНА, КОИТО СЪСТАВЛЯВАТ ПРОФИЛА НА СЧЕТОВОДИТЕЛЯ (H1.3) НА РЕГИОНАЛНАТА ДИРЕКТОРИЯ. ОБРАБОТКАТА НА ТАЗИ ИНФОРМАЦИЯ ДОВЕДЕ ДО ИЗГРАЖДАНЕТО НА 150-ЧАСОВ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A KÉPZÉSI JAVASLAT CÉLJA, HOGY INTEGRÁLJA AZ ÁTHELYEZÉSI SZERZŐDÉS GENERÁCIÓINAK KÍSÉRŐ ÚTVONALÁN RÉSZT VEVŐ EGYES FELHASZNÁLÓK ÁLTAL KIFEJEZETT KÉSZSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSSZHANGBA HOZZA AZOKAT A MUNKAERŐ-KERESLETTEL (FOGLALKOZÁSI ÜRESEDÉSEK) RELEVED.THE A JAVASOLT KÉPZÉSI PÁLYA TERVEZÉSE ÉS KIVITELEZÉSE SORÁN REFERENCIAKÉNT HASZNÁLT INFORMÁCIÓK KÉT: (1) AZ ÁTLAGOS KÉSZSÉGHIÁNY ELEMZÉSÉNEK EREDMÉNYEI, AZAZ A RÉSZTVEVŐK ÉS A MUNKAERŐPIACON IGÉNYELT KÉSZSÉGEK KÖZÖTTI SZAKADÉK (KÉSZSÉGIGÉNYEK), (2) A REGIONÁLIS NÉVJEGYZÉK KÖNYVELŐI PROFILJÁT ALKOTÓ KOMPETENCIAEGYSÉGEK ELEMZÉSE (H1.3). EZEN INFORMÁCIÓK FELDOLGOZÁSA EGY 150 ÓRÁS TANFOLYAM MEGÉPÍTÉSÉHEZ VEZETETT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÉPZÉSI JAVASLAT CÉLJA, HOGY INTEGRÁLJA AZ ÁTHELYEZÉSI SZERZŐDÉS GENERÁCIÓINAK KÍSÉRŐ ÚTVONALÁN RÉSZT VEVŐ EGYES FELHASZNÁLÓK ÁLTAL KIFEJEZETT KÉSZSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSSZHANGBA HOZZA AZOKAT A MUNKAERŐ-KERESLETTEL (FOGLALKOZÁSI ÜRESEDÉSEK) RELEVED.THE A JAVASOLT KÉPZÉSI PÁLYA TERVEZÉSE ÉS KIVITELEZÉSE SORÁN REFERENCIAKÉNT HASZNÁLT INFORMÁCIÓK KÉT: (1) AZ ÁTLAGOS KÉSZSÉGHIÁNY ELEMZÉSÉNEK EREDMÉNYEI, AZAZ A RÉSZTVEVŐK ÉS A MUNKAERŐPIACON IGÉNYELT KÉSZSÉGEK KÖZÖTTI SZAKADÉK (KÉSZSÉGIGÉNYEK), (2) A REGIONÁLIS NÉVJEGYZÉK KÖNYVELŐI PROFILJÁT ALKOTÓ KOMPETENCIAEGYSÉGEK ELEMZÉSE (H1.3). EZEN INFORMÁCIÓK FELDOLGOZÁSA EGY 150 ÓRÁS TANFOLYAM MEGÉPÍTÉSÉHEZ VEZETETT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A KÉPZÉSI JAVASLAT CÉLJA, HOGY INTEGRÁLJA AZ ÁTHELYEZÉSI SZERZŐDÉS GENERÁCIÓINAK KÍSÉRŐ ÚTVONALÁN RÉSZT VEVŐ EGYES FELHASZNÁLÓK ÁLTAL KIFEJEZETT KÉSZSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSSZHANGBA HOZZA AZOKAT A MUNKAERŐ-KERESLETTEL (FOGLALKOZÁSI ÜRESEDÉSEK) RELEVED.THE A JAVASOLT KÉPZÉSI PÁLYA TERVEZÉSE ÉS KIVITELEZÉSE SORÁN REFERENCIAKÉNT HASZNÁLT INFORMÁCIÓK KÉT: (1) AZ ÁTLAGOS KÉSZSÉGHIÁNY ELEMZÉSÉNEK EREDMÉNYEI, AZAZ A RÉSZTVEVŐK ÉS A MUNKAERŐPIACON IGÉNYELT KÉSZSÉGEK KÖZÖTTI SZAKADÉK (KÉSZSÉGIGÉNYEK), (2) A REGIONÁLIS NÉVJEGYZÉK KÖNYVELŐI PROFILJÁT ALKOTÓ KOMPETENCIAEGYSÉGEK ELEMZÉSE (H1.3). EZEN INFORMÁCIÓK FELDOLGOZÁSA EGY 150 ÓRÁS TANFOLYAM MEGÉPÍTÉSÉHEZ VEZETETT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN TOGRA OILIÚNA NA SCILEANNA A LÉIRIGH ROINNT ÚSÁIDEOIRÍ A BHFUIL BAINT ACU LEIS AN GCONAIR A GHABHANN LEIS NA GLÚINE CONARTHA ATHLONNAITHE A CHOMHTHÁTHÚ, D’FHONN IAD A AILÍNIÚ LEIS AN ÉILEAMH AR PHOIST (FOLÚNTAIS CHEIRDE). (1) TORTHAÍ ANAILÍSE AR AN MEÁNBHEARNA SCILEANNA, I.E. AN BHEARNA IDIR NA SCILEANNA ATÁ AG NA RANNPHÁIRTITHE CHEANA FÉIN AGUS NA SCILEANNA A THEASTAÍONN I MARGADH AN TSAOTHAIR (RIACHTANAIS SCILEANNA), (2) ANAILÍS A DHÉANAMH AR NA HAONAID INNIÚLACHTA ARB IONANN IAD AGUS PRÓIFÍL AN CHUNTASÓRA (H1.3) DEN EOLAIRE RÉIGIÚNACH. MAR THORADH AR PHRÓISEÁIL NA FAISNÉISE SEO TÓGADH CÚRSA OILIÚNA 150 UAIR AN CHLOIG (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN TOGRA OILIÚNA NA SCILEANNA A LÉIRIGH ROINNT ÚSÁIDEOIRÍ A BHFUIL BAINT ACU LEIS AN GCONAIR A GHABHANN LEIS NA GLÚINE CONARTHA ATHLONNAITHE A CHOMHTHÁTHÚ, D’FHONN IAD A AILÍNIÚ LEIS AN ÉILEAMH AR PHOIST (FOLÚNTAIS CHEIRDE). (1) TORTHAÍ ANAILÍSE AR AN MEÁNBHEARNA SCILEANNA, I.E. AN BHEARNA IDIR NA SCILEANNA ATÁ AG NA RANNPHÁIRTITHE CHEANA FÉIN AGUS NA SCILEANNA A THEASTAÍONN I MARGADH AN TSAOTHAIR (RIACHTANAIS SCILEANNA), (2) ANAILÍS A DHÉANAMH AR NA HAONAID INNIÚLACHTA ARB IONANN IAD AGUS PRÓIFÍL AN CHUNTASÓRA (H1.3) DEN EOLAIRE RÉIGIÚNACH. MAR THORADH AR PHRÓISEÁIL NA FAISNÉISE SEO TÓGADH CÚRSA OILIÚNA 150 UAIR AN CHLOIG (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN TOGRA OILIÚNA NA SCILEANNA A LÉIRIGH ROINNT ÚSÁIDEOIRÍ A BHFUIL BAINT ACU LEIS AN GCONAIR A GHABHANN LEIS NA GLÚINE CONARTHA ATHLONNAITHE A CHOMHTHÁTHÚ, D’FHONN IAD A AILÍNIÚ LEIS AN ÉILEAMH AR PHOIST (FOLÚNTAIS CHEIRDE). (1) TORTHAÍ ANAILÍSE AR AN MEÁNBHEARNA SCILEANNA, I.E. AN BHEARNA IDIR NA SCILEANNA ATÁ AG NA RANNPHÁIRTITHE CHEANA FÉIN AGUS NA SCILEANNA A THEASTAÍONN I MARGADH AN TSAOTHAIR (RIACHTANAIS SCILEANNA), (2) ANAILÍS A DHÉANAMH AR NA HAONAID INNIÚLACHTA ARB IONANN IAD AGUS PRÓIFÍL AN CHUNTASÓRA (H1.3) DEN EOLAIRE RÉIGIÚNACH. MAR THORADH AR PHRÓISEÁIL NA FAISNÉISE SEO TÓGADH CÚRSA OILIÚNA 150 UAIR AN CHLOIG (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UTBILDNINGSFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT INTEGRERA DE FÄRDIGHETER SOM VISSA ANVÄNDARE SOM ÄR INVOLVERADE I VÄGEN FÖR ATT FÖLJA MED I OMPLACERINGSKONTRAKTSGENERATIONERNA HAR, I SYFTE ATT ANPASSA DEM TILL EFTERFRÅGAN PÅ ARBETE (ARBETSPLATSER) RELEVED. (1) RESULTATEN AV EN ANALYS AV DEN GENOMSNITTLIGA KOMPETENSKLYFTAN, DVS. SKILLNADEN MELLAN DE FÄRDIGHETER SOM DELTAGARNA REDAN HAR OCH DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS PÅ ARBETSMARKNADEN (KOMPETENSBEHOV), 2) ANALYSEN AV DE KOMPETENSENHETER SOM UTGÖR REVISORNS PROFIL (H1.3) I DEN REGIONALA KATALOGEN. BEHANDLINGEN AV DENNA INFORMATION LEDDE TILL ATT MAN BYGGDE EN 150-TIMMARSKURS. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: UTBILDNINGSFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT INTEGRERA DE FÄRDIGHETER SOM VISSA ANVÄNDARE SOM ÄR INVOLVERADE I VÄGEN FÖR ATT FÖLJA MED I OMPLACERINGSKONTRAKTSGENERATIONERNA HAR, I SYFTE ATT ANPASSA DEM TILL EFTERFRÅGAN PÅ ARBETE (ARBETSPLATSER) RELEVED. (1) RESULTATEN AV EN ANALYS AV DEN GENOMSNITTLIGA KOMPETENSKLYFTAN, DVS. SKILLNADEN MELLAN DE FÄRDIGHETER SOM DELTAGARNA REDAN HAR OCH DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS PÅ ARBETSMARKNADEN (KOMPETENSBEHOV), 2) ANALYSEN AV DE KOMPETENSENHETER SOM UTGÖR REVISORNS PROFIL (H1.3) I DEN REGIONALA KATALOGEN. BEHANDLINGEN AV DENNA INFORMATION LEDDE TILL ATT MAN BYGGDE EN 150-TIMMARSKURS. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UTBILDNINGSFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT INTEGRERA DE FÄRDIGHETER SOM VISSA ANVÄNDARE SOM ÄR INVOLVERADE I VÄGEN FÖR ATT FÖLJA MED I OMPLACERINGSKONTRAKTSGENERATIONERNA HAR, I SYFTE ATT ANPASSA DEM TILL EFTERFRÅGAN PÅ ARBETE (ARBETSPLATSER) RELEVED. (1) RESULTATEN AV EN ANALYS AV DEN GENOMSNITTLIGA KOMPETENSKLYFTAN, DVS. SKILLNADEN MELLAN DE FÄRDIGHETER SOM DELTAGARNA REDAN HAR OCH DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS PÅ ARBETSMARKNADEN (KOMPETENSBEHOV), 2) ANALYSEN AV DE KOMPETENSENHETER SOM UTGÖR REVISORNS PROFIL (H1.3) I DEN REGIONALA KATALOGEN. BEHANDLINGEN AV DENNA INFORMATION LEDDE TILL ATT MAN BYGGDE EN 150-TIMMARSKURS. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
KOOLITUSETTEPANEKU EESMÄRK ON INTEGREERIDA OSKUSED, MIDA VÄLJENDASID MÕNED KASUTAJAD, KES OSALEVAD ÜMBERPAIGUTAMISLEPINGU PÕLVKONDADEGA KAASASKÄIMISES, ET VIIA NEED VASTAVUSSE TÖÖNÕUDLUSEGA (TÖÖPAKKUMISED) TEADMISEKS. TEAVE, MIDA KASUTATAKSE KAVANDATUD KOOLITUSKAVA KAVANDAMISEL JA KOOSTAMISEL VÕRDLUSALUSENA, ON KAKS: (1) KESKMISE OSKUSTE NAPPUSE ANALÜÜSI TULEMUSED, ST LÕHE OSALEJATE JA TÖÖTURUL NÕUTAVATE OSKUSTE VAHEL (OSKUSTE VAJADUSED), 2) PIIRKONDLIKU KATALOOGI RAAMATUPIDAJA PROFIILI MOODUSTAVATE PÄDEVUSÜKSUSTE ANALÜÜS (H1.3). SELLE TEABE TÖÖTLEMINE VIIS 150-TUNNISE KOOLITUSKURSUSENI. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLITUSETTEPANEKU EESMÄRK ON INTEGREERIDA OSKUSED, MIDA VÄLJENDASID MÕNED KASUTAJAD, KES OSALEVAD ÜMBERPAIGUTAMISLEPINGU PÕLVKONDADEGA KAASASKÄIMISES, ET VIIA NEED VASTAVUSSE TÖÖNÕUDLUSEGA (TÖÖPAKKUMISED) TEADMISEKS. TEAVE, MIDA KASUTATAKSE KAVANDATUD KOOLITUSKAVA KAVANDAMISEL JA KOOSTAMISEL VÕRDLUSALUSENA, ON KAKS: (1) KESKMISE OSKUSTE NAPPUSE ANALÜÜSI TULEMUSED, ST LÕHE OSALEJATE JA TÖÖTURUL NÕUTAVATE OSKUSTE VAHEL (OSKUSTE VAJADUSED), 2) PIIRKONDLIKU KATALOOGI RAAMATUPIDAJA PROFIILI MOODUSTAVATE PÄDEVUSÜKSUSTE ANALÜÜS (H1.3). SELLE TEABE TÖÖTLEMINE VIIS 150-TUNNISE KOOLITUSKURSUSENI. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: KOOLITUSETTEPANEKU EESMÄRK ON INTEGREERIDA OSKUSED, MIDA VÄLJENDASID MÕNED KASUTAJAD, KES OSALEVAD ÜMBERPAIGUTAMISLEPINGU PÕLVKONDADEGA KAASASKÄIMISES, ET VIIA NEED VASTAVUSSE TÖÖNÕUDLUSEGA (TÖÖPAKKUMISED) TEADMISEKS. TEAVE, MIDA KASUTATAKSE KAVANDATUD KOOLITUSKAVA KAVANDAMISEL JA KOOSTAMISEL VÕRDLUSALUSENA, ON KAKS: (1) KESKMISE OSKUSTE NAPPUSE ANALÜÜSI TULEMUSED, ST LÕHE OSALEJATE JA TÖÖTURUL NÕUTAVATE OSKUSTE VAHEL (OSKUSTE VAJADUSED), 2) PIIRKONDLIKU KATALOOGI RAAMATUPIDAJA PROFIILI MOODUSTAVATE PÄDEVUSÜKSUSTE ANALÜÜS (H1.3). SELLE TEABE TÖÖTLEMINE VIIS 150-TUNNISE KOOLITUSKURSUSENI. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Employment / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Sustainable and quality employment / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
22 May 2020
| |||||||||||||||
| Property / start time: 22 May 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
8 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Candidatura per i servizi del Contratto di ricollocazione generazioni - Scheda Formazione / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 14:49, 11 October 2024
Project Q4136028 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPECIALISATION COURSE IN ACCOUNTING OPERATOR (BASIC LEVEL) |
Project Q4136028 in Italy |
Statements
9,495.0 Euro
0 references
18,990.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 May 2020
0 references
WORK EXPERIENCE SRL
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
LA PROPOSTA FORMATIVA SI PONE L'OBIETTIVO DI INTEGRARE LE COMPETENZE ESPRESSE DA ALCUNI UTENTI COINVOLTI NEL PERCORSO DI ACCOMPAGNAMENTO DEL CONTRATTO DI RICOLLOCAZIONE GENERAZIONI, PER ALLINEARLE CON LA DOMANDA DI LAVORO (VACANCIES OCCUPAZIONALI) RILEVATA.LE INFORMAZIONI UTILIZZATE COME RIFERIMENTO NELLA PROGETTAZIONE E COSTRUZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO PROPOSTO SONO DUE: (1) I RISULTATI DI UN'ANALISI DEL GAP MEDIO DI COMPETENZE, OVVERO DELLO SCARTO TRA LE COMPETENZE GIÃ POSSEDUTE DAI PARTECIPANTI E QUELLE RICHIESTE NEL MERCATO DEL LAVORO (FABBISOGNO DI COMPETENZE), (2) L'ANALISI DELLE UNITÃ DI COMPETENZA CHE COSTITUISCONO IL PROFILO DI TECNICO CONTABILE (H1.3) DEL REPERTORIO REGIONALE. L'ELABORAZIONE DI QUESTE INFORMAZIONI HA CONDOTTO ALLA COSTRUZIONE DI UN PERCORSO FORMATIVO DELLA DURATA DI 150 ORE (Italian)
0 references
LA PROPUESTA DE FORMACIÓN TIENE POR OBJETO INTEGRAR LAS COMPETENCIAS EXPRESADAS POR ALGUNOS USUARIOS QUE PARTICIPAN EN LA SENDA DE ACOMPAÑAMIENTO DE LAS GENERACIONES DE CONTRATOS DE REUBICACIÓN, CON EL FIN DE ALINEARLAS CON LA DEMANDA DE EMPLEO (VACACIONES PROFESIONALES) RELEVADA. LA INFORMACIÓN UTILIZADA COMO REFERENCIA EN EL DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE LA TRAYECTORIA DE FORMACIÓN PROPUESTA SON DOS: (1) LOS RESULTADOS DE UN ANÁLISIS DE LA BRECHA MEDIA DE CAPACIDADES, I.E. LA BRECHA ENTRE LAS CAPACIDADES YA POSEÍDAS POR LOS PARTICIPANTES Y LAS REQUERIDAS EN EL MERCADO LABORAL (NECESIDADES DE CAPACIDADES), (2) EL ANÁLISIS DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIA QUE CONSTITUYEN EL PERFIL DEL CONTABLE (H1.3) DEL DIRECTORIO REGIONAL. EL TRATAMIENTO DE ESTA INFORMACIÓN CONDUJO A LA CONSTRUCCIÓN DE UN CURSO DE FORMACIÓN DE 150 HORAS (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE TRAINING PROPOSAL AIMS TO INTEGRATE THE SKILLS EXPRESSED BY SOME USERS INVOLVED IN THE PATH OF ACCOMPANYING THE RELOCATION CONTRACT GENERATIONS, IN ORDER TO ALIGN THEM WITH THE JOB DEMAND (OCCUPATIONAL VACANCIES) RELEVED.THE INFORMATION USED AS A REFERENCE IN THE DESIGN AND CONSTRUCTION OF THE PROPOSED TRAINING PATH ARE TWO: (1) THE RESULTS OF AN ANALYSIS OF THE AVERAGE SKILLS GAP, I.E. THE GAP BETWEEN THE SKILLS ALREADY POSSESSED BY THE PARTICIPANTS AND THOSE REQUIRED IN THE LABOUR MARKET (SKILLS NEEDS), (2) THE ANALYSIS OF THE COMPETENCE UNITS THAT CONSTITUTE THE ACCOUNTANT’S PROFILE (H1.3) OF THE REGIONAL DIRECTORY. THE PROCESSING OF THIS INFORMATION LED TO THE CONSTRUCTION OF A 150-HOUR TRAINING COURSE (English)
31 January 2022
0.0872978125182883
0 references
LA PROPOSITION DE FORMATION VISE À INTÉGRER LES COMPÉTENCES EXPRIMÉES PAR CERTAINS UTILISATEURS IMPLIQUÉS DANS LE PARCOURS D’ACCOMPAGNEMENT DES GÉNÉRATIONS DE CONTRATS DE RELOCALISATION, AFIN DE LES ALIGNER SUR LA DEMANDE D’EMPLOI (OFFRES D’EMPLOI) RELEVED.LES INFORMATIONS UTILISÉES COMME RÉFÉRENCE DANS LA CONCEPTION ET LA CONSTRUCTION DU PARCOURS DE FORMATION PROPOSÉ SONT DEUX: (1) LES RÉSULTATS D’UNE ANALYSE DE L’ÉCART MOYEN DE COMPÉTENCES, I.E. L’ÉCART ENTRE LES COMPÉTENCES DÉJÀ ACQUISES PAR LES PARTICIPANTS ET CELLES REQUISES SUR LE MARCHÉ DU TRAVAIL (BESOINS DE COMPÉTENCES), (2) L’ANALYSE DES UNITÉS DE COMPÉTENCES QUI CONSTITUENT LE PROFIL DU COMPTABLE (H1.3) DU RÉPERTOIRE RÉGIONAL. LE TRAITEMENT DE CES INFORMATIONS A CONDUIT À LA CONSTRUCTION D’UN COURS DE FORMATION DE 150 HEURES (French)
1 February 2022
0 references
DER SCHULUNGSVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, DIE KOMPETENZEN EINIGER NUTZER, DIE AN DEM WEG ZUR BEGLEITUNG DER GENERATIONEN VON UMZUGSVERTRÄGEN BETEILIGT SIND, ZU INTEGRIEREN, UM SIE AN DIE ARBEITSPLATZNACHFRAGE ANZUPASSEN (BERUFSANGEBOT) RELEVED.DIE INFORMATIONEN, DIE ALS REFERENZ FÜR DIE KONZEPTION UND DEN AUFBAU DES VORGESCHLAGENEN AUSBILDUNGSPFADES VERWENDET WERDEN, SIND ZWEI: (1) DIE ERGEBNISSE EINER ANALYSE DES DURCHSCHNITTLICHEN QUALIFIKATIONSDEFIZITS, D. H. DIE DISKREPANZ ZWISCHEN DEN VON DEN TEILNEHMERN BEREITS ERWORBENEN FÄHIGKEITEN UND DEN AUF DEM ARBEITSMARKT GEFORDERTEN KOMPETENZEN (QUALIFIKATIONSBEDARF), (2) DIE ANALYSE DER KOMPETENZEINHEITEN, DIE DAS PROFIL DES BUCHHALTERS (H1.3) DES REGIONALEN VERZEICHNISSES BILDEN. DIE VERARBEITUNG DIESER INFORMATIONEN FÜHRTE ZUM AUFBAU EINES 150-STUNDEN-SCHULUNGSKURSES (German)
1 February 2022
0 references
HET OPLEIDINGSVOORSTEL HEEFT TOT DOEL DE VAARDIGHEDEN TE INTEGREREN DIE SOMMIGE GEBRUIKERS DIE BETROKKEN ZIJN BIJ HET BEGELEIDEN VAN DE GENERATIES VAN HET HERPLAATSINGSCONTRACT, IN OVEREENSTEMMING BRENGEN MET DE VRAAG NAAR WERK (BEROEPSVACATURES) RELEVED. DE INFORMATIE DIE ALS REFERENTIE WORDT GEBRUIKT BIJ HET ONTWERP EN DE AANLEG VAN HET VOORGESTELDE OPLEIDINGSTRAJECT ZIJN TWEE: (1) DE RESULTATEN VAN EEN ANALYSE VAN DE GEMIDDELDE VAARDIGHEIDSKLOOF, D.W.Z. DE KLOOF TUSSEN DE VAARDIGHEDEN WAAROVER DE DEELNEMERS REEDS BESCHIKKEN EN DE VAARDIGHEDEN DIE NODIG ZIJN OP DE ARBEIDSMARKT (VAARDIGHEDENBEHOEFTEN), 2) DE ANALYSE VAN DE COMPETENTIE-EENHEDEN DIE HET PROFIEL VAN DE ACCOUNTANT VORMEN (H1.3) VAN HET REGIONALE REPERTORIUM. DE VERWERKING VAN DEZE INFORMATIE LEIDDE TOT DE BOUW VAN EEN 150 UUR DURENDE OPLEIDING (Dutch)
3 February 2022
0 references
UDDANNELSESFORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT INTEGRERE DE FÆRDIGHEDER, SOM NOGLE BRUGERE, DER ER INVOLVERET I AT LEDSAGE GENERATIONERNE AF UDFLYTNINGSKONTRAKTER, HAR GIVET UDTRYK FOR, FOR AT BRINGE DEM I OVERENSSTEMMELSE MED JOBEFTERSPØRGSLEN (ARBEJDSPLADSER) RELEVED.DER ER TO OPLYSNINGER, DER ANVENDES SOM REFERENCE VED UDFORMNINGEN OG OPBYGNINGEN AF DET FORESLÅEDE UDDANNELSESFORLØB: (1) RESULTATERNE AF EN ANALYSE AF DEN GENNEMSNITLIGE KVALIFIKATIONSKLØFT, I.E. FORSKELLEN MELLEM DE FÆRDIGHEDER, SOM DELTAGERNE ALLEREDE BESIDDER, OG DEM, DER KRÆVES PÅ ARBEJDSMARKEDET (BEHOV FOR FÆRDIGHEDER), 2) ANALYSEN AF DE KOMPETENCEENHEDER, DER UDGØR REVISORENS PROFIL (H1.3) I DEN REGIONALE FORTEGNELSE. BEHANDLINGEN AF DISSE OPLYSNINGER FØRTE TIL OPFØRELSE AF ET 150-TIMERS KURSUS (Danish)
20 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΣΥΝΟΔΕΊΑΣ ΤΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΣΥΜΒΆΣΕΩΝ ΜΕΤΕΓΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΖΉΤΗΣΗ ΘΈΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ (ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΚΕΝΈΣ ΘΈΣΕΙΣ) ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΕΝΕΣ.ΟΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΩΣ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΔΎΟ: (1) ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΤΟΥ ΜΈΣΟΥ ΧΆΣΜΑΤΟΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΔΗΛΑΔΉ ΤΟ ΧΆΣΜΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΉΔΗ ΚΑΤΈΧΟΥΝ ΟΙ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ (ΑΝΆΓΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ), 2) Η ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΜΟΝΆΔΩΝ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΟ ΠΡΟΦΊΛ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΤΉ (H1.3) ΤΟΥ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΎ ΚΑΤΑΛΌΓΟΥ. Η ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΟΔΉΓΗΣΕ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΝΌΣ ΚΎΚΛΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ 150 ΩΡΏΝ (Greek)
20 July 2022
0 references
CILJ JE PRIJEDLOGA OSPOSOBLJAVANJA INTEGRIRATI VJEŠTINE KOJE SU ISKAZALI NEKI KORISNICI UKLJUČENI U PRAĆENJE UGOVORNIH GENERACIJA O PREMJEŠTANJU KAKO BI IH SE USKLADILO S POTRAŽNJOM ZA RADNIM MJESTOM (PRAZNA RADNA MJESTA). PODACI KOJI SE UPOTREBLJAVAJU KAO REFERENCA U OSMIŠLJAVANJU I IZGRADNJI PREDLOŽENOG PUTA OSPOSOBLJAVANJA SU DVA: (1) REZULTATI ANALIZE PROSJEČNOG NEDOSTATKA VJEŠTINA, TJ. JAZ IZMEĐU VJEŠTINA KOJE VEĆ POSJEDUJU SUDIONICI I VJEŠTINA POTREBNIH NA TRŽIŠTU RADA (POTREBE ZA VJEŠTINAMA), (2) ANALIZA JEDINICA KOMPETENCIJA KOJE ČINE PROFIL RAČUNOVOĐE (H1.3) REGIONALNOG IMENIKA. OBRADA TIH INFORMACIJA DOVELA JE DO IZGRADNJE 150-SATNOG TEČAJA OSPOSOBLJAVANJA (Croatian)
20 July 2022
0 references
PROPUNEREA DE FORMARE VIZEAZĂ INTEGRAREA COMPETENȚELOR EXPRIMATE DE UNII UTILIZATORI IMPLICAȚI ÎN PROCESUL DE ÎNSOȚIRE A GENERAȚIILOR CONTRACTUALE DE TRANSFER, ÎN VEDEREA ALINIERII ACESTORA LA CEREREA DE LOCURI DE MUNCĂ (LOCURI DE MUNCĂ VACANTE) RELEVED. INFORMAȚIILE UTILIZATE CA REFERINȚĂ ÎN PROIECTAREA ȘI CONSTRUCȚIA TRASEULUI DE FORMARE PROPUS SUNT DOUĂ: (1) REZULTATELE UNEI ANALIZE A DEFICITULUI MEDIU DE COMPETENȚE, ADICĂ DECALAJUL DINTRE COMPETENȚELE DEJA DEȚINUTE DE PARTICIPANȚI ȘI CELE NECESARE PE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ (NEVOILE DE COMPETENȚE), (2) ANALIZA UNITĂȚILOR DE COMPETENȚĂ CARE CONSTITUIE PROFILUL CONTABILULUI (H1.3) AL ANUARULUI REGIONAL. PRELUCRAREA ACESTOR INFORMAȚII A CONDUS LA CONSTRUIREA UNUI CURS DE FORMARE DE 150 DE ORE (Romanian)
20 July 2022
0 references
CIEĽOM NÁVRHU ODBORNEJ PRÍPRAVY JE INTEGROVAŤ ZRUČNOSTI VYJADRENÉ NIEKTORÝMI POUŽÍVATEĽMI ZAPOJENÝMI DO CESTY SPREVÁDZANIA GENERÁCIÍ ZMLÚV O PREMIESTŇOVANÍ S CIEĽOM ZOSÚLADIŤ ICH S DOPYTOM PO PRACOVNÝCH MIESTACH (PRACOVNÉ VOĽNÉ PRACOVNÉ MIESTA) RELEVED.INFORMÁCIE POUŽITÉ AKO REFERENCIA PRI NAVRHOVANÍ A VÝSTAVBE NAVRHOVANEJ CESTY ODBORNEJ PRÍPRAVY SÚ DVE: (1) VÝSLEDKY ANALÝZY PRIEMERNÉHO NEDOSTATKU ZRUČNOSTÍ, T. J. ROZDIEL MEDZI ZRUČNOSŤAMI, KTORÉ UŽ ÚČASTNÍCI MAJÚ, A ZRUČNOSŤAMI POŽADOVANÝMI NA TRHU PRÁCE (POTREBY ZRUČNOSTÍ), (2) ANALÝZA KOMPETENČNÝCH JEDNOTIEK, KTORÉ TVORIA PROFIL ÚČTOVNÍKA (H1.3) REGIONÁLNEHO ADRESÁRA. SPRACOVANIE TÝCHTO INFORMÁCIÍ VIEDLO K VYBUDOVANIU 150-HODINOVÉHO TRÉNINGOVÉHO KURZU (Slovak)
20 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TA’ TAĦRIĠ GĦANDHA L-GĦAN LI TINTEGRA L-ĦILIET ESPRESSI MINN XI UTENTI INVOLUTI FIT-TRIQ LI JAKKUMPANJAW IL-ĠENERAZZJONIJIET TAL-KUNTRATT TA’ RILOKAZZJONI, SABIEX JIĠU ALLINJATI MAD-DOMANDA TAX-XOGĦOL (POSTIJIET TAX-XOGĦOL BATTALA) RELEVED.THE INFORMAZZJONI UŻATA BĦALA REFERENZA FIT-TFASSIL U L-KOSTRUZZJONI TAL-PERKORS TA’ TAĦRIĠ PROPOST HUMA TNEJN: (1) IR-RIŻULTATI TA’ ANALIŻI TAD-DISKREPANZA MEDJA FIL-ĦILIET, JIĠIFIERI D-DIFFERENZA BEJN IL-ĦILIET LI DIĠÀ GĦANDHOM IL-PARTEĊIPANTI U DAWK MEĦTIEĠA FIS-SUQ TAX-XOGĦOL (ĦTIĠIJIET TA’ ĦILIET), (2) L-ANALIŻI TAL-UNITAJIET TA’ KOMPETENZA LI JIKKOSTITWIXXU L-PROFIL TAL-KONTABILISTA (H1.3) TAD-DIRETTORJU REĠJONALI. L-IPPROĊESSAR TA’ DIN L-INFORMAZZJONI WASSAL GĦALL-KOSTRUZZJONI TA’ KORS TA’ TAĦRIĠ TA’ 150 SIEGĦA (Maltese)
20 July 2022
0 references
A proposta de formação destina-se a integrar as competências expressas por alguns utilizadores envolvidos no processo de acompanhamento das gerações de contrato de relocalização, a fim de os alinhar com a procura de emprego (vacancias profissionais) em causa. 1) OS RESULTADOS DE UMA ANÁLISE DO GAP MÉDIO DE COMPETÊNCIAS, I.E., O GAP ENTRE AS COMPETÊNCIAS JÁ POSSÍVEIS DOS PARTICIPANTES E AS EXIGIDAS NO MERCADO DE TRABALHO (NECESSIDADES DE COMPETÊNCIAS), 2) A ANÁLISE DAS UNIDADES DE COMPETÊNCIA QUE CONSTITUEM O PERFIL DO CONTABIL (H1.3) DA DIREÇÃO REGIONAL. O TRATAMENTO DESTAS INFORMAÇÕES CONDUZIU À CONSTRUÇÃO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE 150 HORÁRIOS (Portuguese)
20 July 2022
0 references
KOULUTUSEHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON INTEGROIDA JOIDENKIN SIIRTOSOPIMUSSUKUPOLKUA TUKEVIEN KÄYTTÄJIEN ILMAISEMAT TAIDOT, JOTTA NE VASTAISIVAT TYÖN KYSYNTÄÄ (AMMATILLISET TYÖPAIKAT) RELEVED.THE-TIETOA, JOTA KÄYTETÄÄN EHDOTETUN KOULUTUSPOLUN SUUNNITTELUSSA JA RAKENTAMISESSA, OVAT KAKSI: (1) KESKIMÄÄRÄISEN OSAAMISVAJEEN ANALYYSIN TULOKSET, ELI OSALLISTUJIEN JA TYÖMARKKINOILLA VAADITTUJEN TAITOJEN VÄLINEN ERO (TAITOTARPEET), 2) NIIDEN OSAAMISYKSIKÖIDEN ANALYYSI, JOTKA MUODOSTAVAT ALUEELLISEN HAKEMISTON KIRJANPITÄJÄN PROFIILIN (H1.3). NÄIDEN TIETOJEN KÄSITTELY JOHTI 150 TUNNIN KURSSIN RAKENTAMISEEN. (Finnish)
20 July 2022
0 references
WNIOSEK W SPRAWIE SZKOLEŃ MA NA CELU ZINTEGROWANIE UMIEJĘTNOŚCI WYRAŻONYCH PRZEZ NIEKTÓRYCH UŻYTKOWNIKÓW ZAANGAŻOWANYCH W TOWARZYSZENIE POKOLENIOM UMÓW O RELOKACJĘ, ABY DOSTOSOWAĆ JE DO ZAPOTRZEBOWANIA NA PRACĘ (WAKAT W MIEJSCU PRACY) ZAMKNIĘTA.INFORMACJE WYKORZYSTYWANE JAKO PUNKT ODNIESIENIA W PROJEKTOWANIU I BUDOWIE PROPONOWANEJ ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ TO DWA: (1) WYNIKI ANALIZY ŚREDNIEGO NIEDOBORU UMIEJĘTNOŚCI, TJ. LUKI MIĘDZY UMIEJĘTNOŚCIAMI JUŻ POSIADANYMI PRZEZ UCZESTNIKÓW A UMIEJĘTNOŚCIAMI WYMAGANYMI NA RYNKU PRACY (POTRZEBY W ZAKRESIE UMIEJĘTNOŚCI), 2) ANALIZĘ JEDNOSTEK KOMPETENCJI, KTÓRE STANOWIĄ PROFIL KSIĘGOWEGO (H1.3) KATALOGU REGIONALNEGO. PRZETWARZANIE TYCH INFORMACJI DOPROWADZIŁO DO BUDOWY 150-GODZINNEGO SZKOLENIA (Polish)
20 July 2022
0 references
NAMEN PREDLOGA ZA USPOSABLJANJE JE VKLJUČITI ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI SO JIH IZRAZILI NEKATERI UPORABNIKI, VKLJUČENI V SPREMLJANJE GENERACIJ POGODB O PREMESTITVI, DA BI JIH USKLADILI S POVPRAŠEVANJEM PO DELOVNIH MESTIH (POKLICNA PROSTA DELOVNA MESTA) RELEVED. PODATKI, KI SE UPORABLJAJO KOT REFERENCA PRI NAČRTOVANJU IN GRADNJI PREDLAGANE POTI USPOSABLJANJA, SO DVE: (1) REZULTATE ANALIZE POVPREČNE VRZELI V ZNANJIH IN SPRETNOSTIH, I.E. VRZEL MED ZNANJI IN SPRETNOSTMI, KI JIH UDELEŽENCI ŽE IMAJO, IN TISTIMI, KI SE ZAHTEVAJO NA TRGU DELA (POTREBE PO SPRETNOSTIH), (2) ANALIZA KOMPETENČNIH ENOT, KI SESTAVLJAJO PROFIL RAČUNOVODJE (H1.3) REGIONALNEGA IMENIKA. OBDELAVA TEH INFORMACIJ JE PRIVEDLA DO IZDELAVE 150-URNEGA USPOSABLJANJA. (Slovenian)
20 July 2022
0 references
CÍLEM NÁVRHU NA ODBORNOU PŘÍPRAVU JE ZAČLENIT DOVEDNOSTI VYJÁDŘENÉ NĚKTERÝMI UŽIVATELI, KTEŘÍ SE PODÍLEJÍ NA CESTĚ DOPROVÁZEJÍCÍ GENERACE SMLUV O RELOKACI, S CÍLEM SLADIT JE S POPTÁVKOU O ZAMĚSTNÁNÍ (PRÁZDNÁ PRACOVNÍ MÍSTA) RELEVED.INFORMACE, KTERÉ SE POUŽÍVAJÍ JAKO REFERENCE PŘI NAVRHOVÁNÍ A VÝSTAVBĚ NAVRHOVANÉ CESTY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, JSOU DVĚ: 1) VÝSLEDKY ANALÝZY PRŮMĚRNÉHO NEDOSTATKU DOVEDNOSTÍ, I.E. ROZDÍL MEZI DOVEDNOSTMI, KTERÉ ÚČASTNÍCI JIŽ MAJÍ, A DOVEDNOSTMI POŽADOVANÝMI NA TRHU PRÁCE (POTŘEBY DOVEDNOSTÍ), 2) ANALÝZA ODBORŮ KOMPETENCÍ, KTERÉ TVOŘÍ PROFIL ÚČETNÍHO (H1.3) REGIONÁLNÍHO ADRESÁŘE. ZPRACOVÁNÍ TĚCHTO INFORMACÍ VEDLO K VYBUDOVÁNÍ 150HODINOVÉHO VZDĚLÁVACÍHO KURZU (Czech)
20 July 2022
0 references
MOKYMO PASIŪLYMU SIEKIAMA INTEGRUOTI ĮGŪDŽIUS, KURIUOS NURODĖ KAI KURIE NAUDOTOJAI, DALYVAUJANTYS RENGIANT PERKĖLIMO SUTARTIS, SIEKIANT JUOS SUDERINTI SU DARBO PAKLAUSA (LAISVOS DARBO VIETOS DARBO VIETOSE). (1) VIDUTINIO GEBĖJIMŲ TRŪKUMO ANALIZĖS REZULTATAI, T. Y. ATOTRŪKIS TARP DALYVIŲ JAU TURIMŲ ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIŲ REIKIA DARBO RINKOJE (ĮGŪDŽIŲ POREIKIAI), 2) REGIONINIO KATALOGO APSKAITININKO PROFILĮ SUDARANČIŲ KOMPETENCIJOS PADALINIŲ ANALIZĖ (H1.3). APDOROJUS ŠIĄ INFORMACIJĄ BUVO PARENGTAS 150 VALANDŲ TRUKMĖS MOKYMO KURSAS. (Lithuanian)
20 July 2022
0 references
APMĀCĪBAS PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR INTEGRĒT PRASMES, KO PAUDUŠI DAŽI LIETOTĀJI, KAS IESAISTĪTI PĀRCELŠANAS LĪGUMA PAAUDŽU PAVADĪŠANĀ, LAI TĀS SASKAŅOTU AR PIEPRASĪJUMU PĒC DARBA (PROFESIONĀLĀS VAKANCES) RELEVED.INFORMĀCIJA, KO IZMANTO KĀ ATSAUCI IEROSINĀTĀ MĀCĪBU CEĻA PROJEKTĒŠANĀ UN BŪVNIECĪBĀ, IR: (1) VIDĒJĀS PRASMJU NEPIETIEKAMĪBAS ANALĪZES REZULTĀTI, T.I., PLAISA STARP PRASMĒM, KAS JAU IR DALĪBNIEKU RĪCĪBĀ, UN PRASMĒM, KAS VAJADZĪGAS DARBA TIRGŪ (PRASMJU VAJADZĪBAS), 2) TO KOMPETENCES VIENĪBU ANALĪZE, KAS VEIDO REĢIONĀLĀ KATALOGA GRĀMATVEŽA PROFILU (H1.3). ŠĪS INFORMĀCIJAS APSTRĀDES REZULTĀTĀ TIKA IZVEIDOTS 150 STUNDU MĀCĪBU KURSS. (Latvian)
20 July 2022
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИНТЕГРИРА УМЕНИЯТА, ИЗРАЗЕНИ ОТ НЯКОИ ПОТРЕБИТЕЛИ, УЧАСТВАЩИ В ПРОЦЕСА НА ПРИДРУЖАВАНЕ НА ПОКОЛЕНИЯТА ДОГОВОРИ ЗА ПРЕМЕСТВАНЕ, ЗА ДА ГИ ПРИВЕДЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТЪРСЕНЕТО НА РАБОТНИ МЕСТА (СВОБОДНИ РАБОТНИ МЕСТА). ИНФОРМАЦИЯТА, ИЗПОЛЗВАНА КАТО ОТПРАВНА ТОЧКА ПРИ ПРОЕКТИРАНЕТО И ИЗГРАЖДАНЕТО НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ МАРШРУТ ЗА ОБУЧЕНИЕ, Е ДВЕ: (1) РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ АНАЛИЗА НА СРЕДНИЯ НЕДОСТИГ НА УМЕНИЯ, Т.Е. НЕСЪОТВЕТСТВИЕТО МЕЖДУ УМЕНИЯТА, КОИТО ВЕЧЕ ПРИТЕЖАВАТ УЧАСТНИЦИТЕ, И ТЕЗИ, КОИТО СЕ ИЗИСКВАТ НА ПАЗАРА НА ТРУДА (НУЖДИ ОТ УМЕНИЯ), 2) АНАЛИЗА НА ЕКСПЕРТНИТЕ ЗВЕНА, КОИТО СЪСТАВЛЯВАТ ПРОФИЛА НА СЧЕТОВОДИТЕЛЯ (H1.3) НА РЕГИОНАЛНАТА ДИРЕКТОРИЯ. ОБРАБОТКАТА НА ТАЗИ ИНФОРМАЦИЯ ДОВЕДЕ ДО ИЗГРАЖДАНЕТО НА 150-ЧАСОВ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ (Bulgarian)
20 July 2022
0 references
A KÉPZÉSI JAVASLAT CÉLJA, HOGY INTEGRÁLJA AZ ÁTHELYEZÉSI SZERZŐDÉS GENERÁCIÓINAK KÍSÉRŐ ÚTVONALÁN RÉSZT VEVŐ EGYES FELHASZNÁLÓK ÁLTAL KIFEJEZETT KÉSZSÉGEKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSSZHANGBA HOZZA AZOKAT A MUNKAERŐ-KERESLETTEL (FOGLALKOZÁSI ÜRESEDÉSEK) RELEVED.THE A JAVASOLT KÉPZÉSI PÁLYA TERVEZÉSE ÉS KIVITELEZÉSE SORÁN REFERENCIAKÉNT HASZNÁLT INFORMÁCIÓK KÉT: (1) AZ ÁTLAGOS KÉSZSÉGHIÁNY ELEMZÉSÉNEK EREDMÉNYEI, AZAZ A RÉSZTVEVŐK ÉS A MUNKAERŐPIACON IGÉNYELT KÉSZSÉGEK KÖZÖTTI SZAKADÉK (KÉSZSÉGIGÉNYEK), (2) A REGIONÁLIS NÉVJEGYZÉK KÖNYVELŐI PROFILJÁT ALKOTÓ KOMPETENCIAEGYSÉGEK ELEMZÉSE (H1.3). EZEN INFORMÁCIÓK FELDOLGOZÁSA EGY 150 ÓRÁS TANFOLYAM MEGÉPÍTÉSÉHEZ VEZETETT. (Hungarian)
20 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS AN TOGRA OILIÚNA NA SCILEANNA A LÉIRIGH ROINNT ÚSÁIDEOIRÍ A BHFUIL BAINT ACU LEIS AN GCONAIR A GHABHANN LEIS NA GLÚINE CONARTHA ATHLONNAITHE A CHOMHTHÁTHÚ, D’FHONN IAD A AILÍNIÚ LEIS AN ÉILEAMH AR PHOIST (FOLÚNTAIS CHEIRDE). (1) TORTHAÍ ANAILÍSE AR AN MEÁNBHEARNA SCILEANNA, I.E. AN BHEARNA IDIR NA SCILEANNA ATÁ AG NA RANNPHÁIRTITHE CHEANA FÉIN AGUS NA SCILEANNA A THEASTAÍONN I MARGADH AN TSAOTHAIR (RIACHTANAIS SCILEANNA), (2) ANAILÍS A DHÉANAMH AR NA HAONAID INNIÚLACHTA ARB IONANN IAD AGUS PRÓIFÍL AN CHUNTASÓRA (H1.3) DEN EOLAIRE RÉIGIÚNACH. MAR THORADH AR PHRÓISEÁIL NA FAISNÉISE SEO TÓGADH CÚRSA OILIÚNA 150 UAIR AN CHLOIG (Irish)
20 July 2022
0 references
UTBILDNINGSFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT INTEGRERA DE FÄRDIGHETER SOM VISSA ANVÄNDARE SOM ÄR INVOLVERADE I VÄGEN FÖR ATT FÖLJA MED I OMPLACERINGSKONTRAKTSGENERATIONERNA HAR, I SYFTE ATT ANPASSA DEM TILL EFTERFRÅGAN PÅ ARBETE (ARBETSPLATSER) RELEVED. (1) RESULTATEN AV EN ANALYS AV DEN GENOMSNITTLIGA KOMPETENSKLYFTAN, DVS. SKILLNADEN MELLAN DE FÄRDIGHETER SOM DELTAGARNA REDAN HAR OCH DE FÄRDIGHETER SOM KRÄVS PÅ ARBETSMARKNADEN (KOMPETENSBEHOV), 2) ANALYSEN AV DE KOMPETENSENHETER SOM UTGÖR REVISORNS PROFIL (H1.3) I DEN REGIONALA KATALOGEN. BEHANDLINGEN AV DENNA INFORMATION LEDDE TILL ATT MAN BYGGDE EN 150-TIMMARSKURS. (Swedish)
20 July 2022
0 references
KOOLITUSETTEPANEKU EESMÄRK ON INTEGREERIDA OSKUSED, MIDA VÄLJENDASID MÕNED KASUTAJAD, KES OSALEVAD ÜMBERPAIGUTAMISLEPINGU PÕLVKONDADEGA KAASASKÄIMISES, ET VIIA NEED VASTAVUSSE TÖÖNÕUDLUSEGA (TÖÖPAKKUMISED) TEADMISEKS. TEAVE, MIDA KASUTATAKSE KAVANDATUD KOOLITUSKAVA KAVANDAMISEL JA KOOSTAMISEL VÕRDLUSALUSENA, ON KAKS: (1) KESKMISE OSKUSTE NAPPUSE ANALÜÜSI TULEMUSED, ST LÕHE OSALEJATE JA TÖÖTURUL NÕUTAVATE OSKUSTE VAHEL (OSKUSTE VAJADUSED), 2) PIIRKONDLIKU KATALOOGI RAAMATUPIDAJA PROFIILI MOODUSTAVATE PÄDEVUSÜKSUSTE ANALÜÜS (H1.3). SELLE TEABE TÖÖTLEMINE VIIS 150-TUNNISE KOOLITUSKURSUSENI. (Estonian)
20 July 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references