Experimental implementation of the School Community Programme to assist in the application of modern pedagogical methods at the Kaposvár School District Centre (Q3900687): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: importing one item from Hungary) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (27 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Experimental implementation of the School Community Programme to assist in the application of modern pedagogical methods at the Kaposvár School District Centre | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Mise en œuvre expérimentale du programme communautaire scolaire visant à faciliter l ' application de méthodes pédagogiques modernes au Centre de district scolaire de Kaposvár | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Experimentelle Durchführung des Schulgemeinschaftsprogramms zur Unterstützung der Anwendung moderner pädagogischer Methoden im Schulbezirkszentrum Kaposvár | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Experimentele uitvoering van het communautaire schoolprogramma ter ondersteuning van de toepassing van moderne pedagogische methoden in het schooldistrictscentrum Kaposvár | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Attuazione sperimentale del programma comunitario scolastico per contribuire all'applicazione dei moderni metodi pedagogici presso il centro distrettuale scolastico di Kaposvár | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Aplicación experimental del programa comunitario escolar para ayudar a aplicar métodos pedagógicos modernos en el Centro de Distrito Escolar de Kaposvár | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Eksperimentalna provedba Programa školske zajednice za pomoć u primjeni suvremenih pedagoških metoda u Centru školskog okruga Kaposvár | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Експериментално изпълнение на програмата на училищната общност за подпомагане прилагането на съвременни педагогически методи в Училищен център Капошвар | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Cur i bhfeidhm turgnamhach an Chláir Pobail Scoile chun cuidiú le modhanna oideolaíocha nua-aimseartha a chur i bhfeidhm in Ionad Ceantair Scoile Kaposvár | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Kouluyhteisö-ohjelman kokeellinen toteutus, jonka tarkoituksena on tukea nykyaikaisten pedagogisten menetelmien soveltamista Kaposvárin koulupiirikeskuksessa | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Implimentazzjoni sperimentali tal-Programm tal-Komunità Skolastika biex jgħin fl-applikazzjoni ta’ metodi pedagoġiċi moderni fiċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola Kaposvár | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Πειραματική εφαρμογή του σχολικού κοινοτικού προγράμματος για την εφαρμογή σύγχρονων παιδαγωγικών μεθόδων στο σχολικό κέντρο Kaposvár | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Eksperimentinis Mokyklos bendruomenės programos, skirtos padėti taikyti šiuolaikinius pedagoginius metodus Kaposvaro mokyklos rajono centre, įgyvendinimas | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Implementarea experimentală a Programului Comunitar Școlar pentru a ajuta la aplicarea metodelor pedagogice moderne la Centrul Districtual Școlar Kaposvár | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Experimentálna realizácia školského komunitného programu na pomoc pri uplatňovaní moderných pedagogických metód v Okresnom centre Kaposvár School | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Koolikogukonna programmi eksperimentaalne rakendamine kaasaegsete pedagoogiliste meetodite rakendamisel Kaposvári koolipiirkonna keskuses | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Eksperymentalna realizacja Programu Społeczności Szkolnej wspomagającego stosowanie nowoczesnych metod pedagogicznych w Centrum Powiatu Szkół Kaposvár | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Execução experimental do programa comunitário escolar para apoiar a aplicação de métodos pedagógicos modernos no Centro Distrital Escolar de Kaposvár | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Experimentellt genomförande av skolgemenskapens program för att hjälpa till med tillämpningen av moderna pedagogiska metoder vid Kaposvár School District Centre | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Experimentální realizace školního komunitního programu na pomoc při aplikaci moderních pedagogických metod v okrese Kaposvár School District Centre | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Eksperimentel gennemførelse af skolefællesskabsprogrammet til støtte for anvendelsen af moderne pædagogiske metoder på Kaposvár School District Centre | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Skolas kopienas programmas eksperimentāla īstenošana, lai palīdzētu pielietot mūsdienīgas pedagoģiskās metodes Kaposvár Skolas rajona centrā | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Eksperimentalno izvajanje programa Šolska skupnost za pomoč pri uporabi sodobnih pedagoških metod v šolskem centru Kaposvár | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3900687 в Унгария | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3900687 u Mađarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3900687 Magyarországon | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3900687 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3900687 i Ungarn | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3900687 in Hongarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3900687 Ungaris | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3900687 Unkarissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3900687 en Hongrie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3900687 in Ungarn | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3900687 στην Ουγγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3900687 san Ungáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3900687 in Ungheria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3900687 Ungārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3900687 Vengrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3900687 fl-Ungerija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3900687 na Węgrzech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3900687 na Hungria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3900687 în Ungaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3900687 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3900687 na Madžarskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3900687 en Hungría | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3900687 i Ungern | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Hungary / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 March 2018 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 August 2019 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): KAPOSVÁRI TANKERÜLETI KÖZPONT / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 331,825.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 331,825.2 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 331,825.2 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 120,000,000 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): Kaposvár, Somogy / rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Human Resources Development - HU - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Hungary / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 March 2018
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 March 2018 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 August 2019
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 August 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
KAPOSVÁRI TANKERÜLETI KÖZPONT | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): KAPOSVÁRI TANKERÜLETI KÖZPONT / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Kaposvár, Somogy | |||||||||||||||
| Property / location (string): Kaposvár, Somogy / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Human Resources Development - HU - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Enhancing equal access to lifelong learning for all age groups in formal, non-formal and informal settings, upgrading the knowledge, skills and competences of the workforce, and promoting flexible learning pathways including through career guidance and validation of acquired competences / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A „Korszerű pedagógiai módszerek alkalmazását segítő Iskolai Közösségi Program kísérleti megvalósítása a Kaposvári Tankerületi Központnál” című projekt keretében a pályázó, a tervezett új NAT-hoz igazodó szakmapolitikai céloknak megfelelő, nem-formális nevelési-oktatási tevékenység keretében megvalósuló, tematikus tanulási alkalmak lebonyolítását kívánja ellátni az alábbiak szerint. Bentlakásos és napközi formában megvalósuló tematikus tanulási alkalmak lebonyolítása a felhívásban foglaltaknak megfelelően 2018. június és 2019. június utolsó két hetében. A tankerületből összességében 2400 gyermek bevonását kívánjuk megvalósítani a két évben foglalt 2-2 hét alatt. Ez alapján 240 3., 5., 7., osztályos gyermek bentlakásos programon vesz részt, míg 2160 1., 2., 4., 6., osztály gyermek pedig napközi jellegű programon vesz részt. A tematikus programok megfelelnek az alábbi elvárásoknak. Tematikus bentlakásos program esetében 6 nap, 5 éjszaka egy tematikus hét, mely során teljes ellátás, szállás, a tematikus programmodulhoz kapcsolódó élménypedagógia program komplex lebonyolítása valósul meg. A bentlakásos program helyszíne, egy a későbbiekben meghatározott helyszín az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 konstrukció keretében kialakított és lefolytatott minősítési eljárásban részt vett szálláshelyen. A tematikus napközi keretében 5 nap/hét alatt minden nap legalább 8 órában kerül tematikus program megszervezésre, napi négyszeri étkezés mellett. Mindkét típusú program megvalósítása esetében az intézmények pedagógusai, segítők, animátorok is bevonásra kerülnek A tematikus tanulási alkalmak a tankerület intézményeiben az alábbi tematikákban valósul meg: Nomád, kaland (Challenge Camp), Közlekedés, KRESZ, Idegen nyelv, Környezetvédelem, természetismeret, Környezetvédelem, tudatos fogyasztói magatartás, Nemzeti és kulturális identitás – Hagyományőrzés, anyanyelvápolás, Művészeti nevelés, Sport, egészségre nevelés, Digitális világ, tudatos médiahasználat, Digitális világ, digitális alkotás, Életvezetés, családi életre nevelés, közösségi szerepvállalás. Az egyes témamodulok a tankerület által felügyelt intézményekben elvégzett jelentkeztetések alapján, valamint az EFOP 3.2.15 kiemelt projekttel történő szakmai együttműködés keretében kialakított segédanyagok mentén kerülnek megvalósításra. Projekt keretében önkéntesek bevonása valamint az iskolai közösségi szolgálatot teljesítők is bevonásra kerülnek. Az önkéntesek bevonása a programelemekben szakmai felkészítéssel kezdődik, majd pedig a programot követően annak értékelésével zárul. A projekt szoros együttműködésben végzi tevékenységét az EFOP 3.2.15 kiemelt projekt kedvezményezettjével. Mely együttműködés keretében a tankerület pedagógusai a kiemelt projekt képzésein részt kívánnak venni. Ezen felül jelen projekt keretein belül sor kerül az EFOP 3.2.15 kiemelt projekt keretében kidolgozott témamodulok valamint módszertani segédanyagok, tananyagok használatára. A fentieken túl a pályázati felhívással összhangban sor kerül az együttműködés keretében a a kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szolgáltatások, támogató rendszerek és kifejlesztett tartalmak, eszközök, kiadványok tesztelésére mind a 2018-as, mind a 2019-es esztőben megtartandó tematikus tanulási alkalmak tekintetében. A projekt részt kíván venni a szálláshely- és programszolgáltató szektor fejlesztésére kialakított minősítési rendszer és kapcsolódó felkészítés eredményességének visszacsatolásában, ennek érdekében a minősítési rendszert kívánja alkalmazni 2018-ban és 2019-ben egyaránt. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A „Korszerű pedagógiai módszerek alkalmazását segítő Iskolai Közösségi Program kísérleti megvalósítása a Kaposvári Tankerületi Központnál” című projekt keretében a pályázó, a tervezett új NAT-hoz igazodó szakmapolitikai céloknak megfelelő, nem-formális nevelési-oktatási tevékenység keretében megvalósuló, tematikus tanulási alkalmak lebonyolítását kívánja ellátni az alábbiak szerint. Bentlakásos és napközi formában megvalósuló tematikus tanulási alkalmak lebonyolítása a felhívásban foglaltaknak megfelelően 2018. június és 2019. június utolsó két hetében. A tankerületből összességében 2400 gyermek bevonását kívánjuk megvalósítani a két évben foglalt 2-2 hét alatt. Ez alapján 240 3., 5., 7., osztályos gyermek bentlakásos programon vesz részt, míg 2160 1., 2., 4., 6., osztály gyermek pedig napközi jellegű programon vesz részt. A tematikus programok megfelelnek az alábbi elvárásoknak. Tematikus bentlakásos program esetében 6 nap, 5 éjszaka egy tematikus hét, mely során teljes ellátás, szállás, a tematikus programmodulhoz kapcsolódó élménypedagógia program komplex lebonyolítása valósul meg. A bentlakásos program helyszíne, egy a későbbiekben meghatározott helyszín az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 konstrukció keretében kialakított és lefolytatott minősítési eljárásban részt vett szálláshelyen. A tematikus napközi keretében 5 nap/hét alatt minden nap legalább 8 órában kerül tematikus program megszervezésre, napi négyszeri étkezés mellett. Mindkét típusú program megvalósítása esetében az intézmények pedagógusai, segítők, animátorok is bevonásra kerülnek A tematikus tanulási alkalmak a tankerület intézményeiben az alábbi tematikákban valósul meg: Nomád, kaland (Challenge Camp), Közlekedés, KRESZ, Idegen nyelv, Környezetvédelem, természetismeret, Környezetvédelem, tudatos fogyasztói magatartás, Nemzeti és kulturális identitás – Hagyományőrzés, anyanyelvápolás, Művészeti nevelés, Sport, egészségre nevelés, Digitális világ, tudatos médiahasználat, Digitális világ, digitális alkotás, Életvezetés, családi életre nevelés, közösségi szerepvállalás. Az egyes témamodulok a tankerület által felügyelt intézményekben elvégzett jelentkeztetések alapján, valamint az EFOP 3.2.15 kiemelt projekttel történő szakmai együttműködés keretében kialakított segédanyagok mentén kerülnek megvalósításra. Projekt keretében önkéntesek bevonása valamint az iskolai közösségi szolgálatot teljesítők is bevonásra kerülnek. Az önkéntesek bevonása a programelemekben szakmai felkészítéssel kezdődik, majd pedig a programot követően annak értékelésével zárul. A projekt szoros együttműködésben végzi tevékenységét az EFOP 3.2.15 kiemelt projekt kedvezményezettjével. Mely együttműködés keretében a tankerület pedagógusai a kiemelt projekt képzésein részt kívánnak venni. Ezen felül jelen projekt keretein belül sor kerül az EFOP 3.2.15 kiemelt projekt keretében kidolgozott témamodulok valamint módszertani segédanyagok, tananyagok használatára. A fentieken túl a pályázati felhívással összhangban sor kerül az együttműködés keretében a a kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szolgáltatások, támogató rendszerek és kifejlesztett tartalmak, eszközök, kiadványok tesztelésére mind a 2018-as, mind a 2019-es esztőben megtartandó tematikus tanulási alkalmak tekintetében. A projekt részt kíván venni a szálláshely- és programszolgáltató szektor fejlesztésére kialakított minősítési rendszer és kapcsolódó felkészítés eredményességének visszacsatolásában, ennek érdekében a minősítési rendszert kívánja alkalmazni 2018-ban és 2019-ben egyaránt. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In the framework of the project entitled “Experimental implementation of the School Community Programme supporting the application of modern pedagogical methods at the Kaposvár School District Centre”, the applicant intends to carry out thematic learning sessions in the framework of non-formal educational and educational activities in line with the new NAT policy objectives as follows. Organising thematic learning sessions in the form of residential and day-care facilities, as set out in the call, during the last two weeks of June 2018 and June 2019. In total, we intend to involve 2400 children from the school district during the 2-2 weeks booked in two years. Based on this, 240 children participate in a 3 rd, 5th, 7th class accommodation program, while 2,160 children, 2, 4, 6, attend a day-care program. The thematic programmes meet the following expectations. In the case of a thematic residential program, 6 days, 5 nights is a thematic week, during which full boarding, accommodation and the complex implementation of the experience pedagogy program related to the thematic program module are realised. The location of the residential programme, a location defined later, took part in the qualification procedure developed and conducted under the EFOP-3.2.15-VEKOP-17 scheme. The thematic day-care programme is organised at least 8 hours a day in 5 days/week, with meals four times a day. In the case of the implementation of both types of programmes, the teachers, facilitators and animators of the institutions will be involved. The thematic learning opportunities are realised in the following topics in the institutions of the school district: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Road Traffic, Foreign Language, Environmental Protection, Natural Knowledge, Environmental Protection, Conscious Consumer Behaviour, National and Cultural Identity — Traditional, Mother Language Care, Art Education, Sport, Health Education, Digital World, Conscientious Media Use, Digital World, Digital World, Lifestyle, Family Life Education, Community engagement. The individual theme modules will be implemented on the basis of applications carried out in institutions supervised by the school district and along the basis of the resources developed in the framework of the technical cooperation with the priority project EFOP 3.2.15. In the framework of the project, volunteers will be involved as well as school community service. The involvement of volunteers in the programme components starts with professional preparation and then ends with the evaluation of the volunteers. The project operates in close cooperation with the beneficiary of priority project EFOP 3.2.15. In the framework of this cooperation, teachers of the school district wish to participate in the trainings of the priority project. In addition, within the framework of this project, theme modules and methodological aids and teaching materials developed in the framework of the priority project EFOP 3.2.15 will be used. In addition to the above, in line with the call for proposals, the cooperation will test services, support systems and developed content, tools and publications related to pilot thematic programmes for both thematic learning sessions in 2018 and 2019. The project intends to participate in the feedback on the effectiveness of the qualification system and related preparation developed for the development of the accommodation and programme sector by using the certification system in 2018 and 2019. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: In the framework of the project entitled “Experimental implementation of the School Community Programme supporting the application of modern pedagogical methods at the Kaposvár School District Centre”, the applicant intends to carry out thematic learning sessions in the framework of non-formal educational and educational activities in line with the new NAT policy objectives as follows. Organising thematic learning sessions in the form of residential and day-care facilities, as set out in the call, during the last two weeks of June 2018 and June 2019. In total, we intend to involve 2400 children from the school district during the 2-2 weeks booked in two years. Based on this, 240 children participate in a 3 rd, 5th, 7th class accommodation program, while 2,160 children, 2, 4, 6, attend a day-care program. The thematic programmes meet the following expectations. In the case of a thematic residential program, 6 days, 5 nights is a thematic week, during which full boarding, accommodation and the complex implementation of the experience pedagogy program related to the thematic program module are realised. The location of the residential programme, a location defined later, took part in the qualification procedure developed and conducted under the EFOP-3.2.15-VEKOP-17 scheme. The thematic day-care programme is organised at least 8 hours a day in 5 days/week, with meals four times a day. In the case of the implementation of both types of programmes, the teachers, facilitators and animators of the institutions will be involved. The thematic learning opportunities are realised in the following topics in the institutions of the school district: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Road Traffic, Foreign Language, Environmental Protection, Natural Knowledge, Environmental Protection, Conscious Consumer Behaviour, National and Cultural Identity — Traditional, Mother Language Care, Art Education, Sport, Health Education, Digital World, Conscientious Media Use, Digital World, Digital World, Lifestyle, Family Life Education, Community engagement. The individual theme modules will be implemented on the basis of applications carried out in institutions supervised by the school district and along the basis of the resources developed in the framework of the technical cooperation with the priority project EFOP 3.2.15. In the framework of the project, volunteers will be involved as well as school community service. The involvement of volunteers in the programme components starts with professional preparation and then ends with the evaluation of the volunteers. The project operates in close cooperation with the beneficiary of priority project EFOP 3.2.15. In the framework of this cooperation, teachers of the school district wish to participate in the trainings of the priority project. In addition, within the framework of this project, theme modules and methodological aids and teaching materials developed in the framework of the priority project EFOP 3.2.15 will be used. In addition to the above, in line with the call for proposals, the cooperation will test services, support systems and developed content, tools and publications related to pilot thematic programmes for both thematic learning sessions in 2018 and 2019. The project intends to participate in the feedback on the effectiveness of the qualification system and related preparation developed for the development of the accommodation and programme sector by using the certification system in 2018 and 2019. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In the framework of the project entitled “Experimental implementation of the School Community Programme supporting the application of modern pedagogical methods at the Kaposvár School District Centre”, the applicant intends to carry out thematic learning sessions in the framework of non-formal educational and educational activities in line with the new NAT policy objectives as follows. Organising thematic learning sessions in the form of residential and day-care facilities, as set out in the call, during the last two weeks of June 2018 and June 2019. In total, we intend to involve 2400 children from the school district during the 2-2 weeks booked in two years. Based on this, 240 children participate in a 3 rd, 5th, 7th class accommodation program, while 2,160 children, 2, 4, 6, attend a day-care program. The thematic programmes meet the following expectations. In the case of a thematic residential program, 6 days, 5 nights is a thematic week, during which full boarding, accommodation and the complex implementation of the experience pedagogy program related to the thematic program module are realised. The location of the residential programme, a location defined later, took part in the qualification procedure developed and conducted under the EFOP-3.2.15-VEKOP-17 scheme. The thematic day-care programme is organised at least 8 hours a day in 5 days/week, with meals four times a day. In the case of the implementation of both types of programmes, the teachers, facilitators and animators of the institutions will be involved. The thematic learning opportunities are realised in the following topics in the institutions of the school district: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Road Traffic, Foreign Language, Environmental Protection, Natural Knowledge, Environmental Protection, Conscious Consumer Behaviour, National and Cultural Identity — Traditional, Mother Language Care, Art Education, Sport, Health Education, Digital World, Conscientious Media Use, Digital World, Digital World, Lifestyle, Family Life Education, Community engagement. The individual theme modules will be implemented on the basis of applications carried out in institutions supervised by the school district and along the basis of the resources developed in the framework of the technical cooperation with the priority project EFOP 3.2.15. In the framework of the project, volunteers will be involved as well as school community service. The involvement of volunteers in the programme components starts with professional preparation and then ends with the evaluation of the volunteers. The project operates in close cooperation with the beneficiary of priority project EFOP 3.2.15. In the framework of this cooperation, teachers of the school district wish to participate in the trainings of the priority project. In addition, within the framework of this project, theme modules and methodological aids and teaching materials developed in the framework of the priority project EFOP 3.2.15 will be used. In addition to the above, in line with the call for proposals, the cooperation will test services, support systems and developed content, tools and publications related to pilot thematic programmes for both thematic learning sessions in 2018 and 2019. The project intends to participate in the feedback on the effectiveness of the qualification system and related preparation developed for the development of the accommodation and programme sector by using the certification system in 2018 and 2019. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: In the framework of the project entitled “Experimental implementation of the School Community Programme supporting the application of modern pedagogical methods at the Kaposvár School District Centre”, the applicant intends to carry out thematic learning sessions in the framework of non-formal educational and educational activities in line with the new NAT policy objectives as follows. Organising thematic learning sessions in the form of residential and day-care facilities, as set out in the call, during the last two weeks of June 2018 and June 2019. In total, we intend to involve 2400 children from the school district during the 2-2 weeks booked in two years. Based on this, 240 children participate in a 3 rd, 5th, 7th class accommodation program, while 2,160 children, 2, 4, 6, attend a day-care program. The thematic programmes meet the following expectations. In the case of a thematic residential program, 6 days, 5 nights is a thematic week, during which full boarding, accommodation and the complex implementation of the experience pedagogy program related to the thematic program module are realised. The location of the residential programme, a location defined later, took part in the qualification procedure developed and conducted under the EFOP-3.2.15-VEKOP-17 scheme. The thematic day-care programme is organised at least 8 hours a day in 5 days/week, with meals four times a day. In the case of the implementation of both types of programmes, the teachers, facilitators and animators of the institutions will be involved. The thematic learning opportunities are realised in the following topics in the institutions of the school district: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Road Traffic, Foreign Language, Environmental Protection, Natural Knowledge, Environmental Protection, Conscious Consumer Behaviour, National and Cultural Identity — Traditional, Mother Language Care, Art Education, Sport, Health Education, Digital World, Conscientious Media Use, Digital World, Digital World, Lifestyle, Family Life Education, Community engagement. The individual theme modules will be implemented on the basis of applications carried out in institutions supervised by the school district and along the basis of the resources developed in the framework of the technical cooperation with the priority project EFOP 3.2.15. In the framework of the project, volunteers will be involved as well as school community service. The involvement of volunteers in the programme components starts with professional preparation and then ends with the evaluation of the volunteers. The project operates in close cooperation with the beneficiary of priority project EFOP 3.2.15. In the framework of this cooperation, teachers of the school district wish to participate in the trainings of the priority project. In addition, within the framework of this project, theme modules and methodological aids and teaching materials developed in the framework of the priority project EFOP 3.2.15 will be used. In addition to the above, in line with the call for proposals, the cooperation will test services, support systems and developed content, tools and publications related to pilot thematic programmes for both thematic learning sessions in 2018 and 2019. The project intends to participate in the feedback on the effectiveness of the qualification system and related preparation developed for the development of the accommodation and programme sector by using the certification system in 2018 and 2019. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1126905305296433
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Im Rahmen des Projekts „Experimentelle Durchführung des Schulgemeinschaftsprogramms zur Unterstützung der Anwendung moderner pädagogischer Methoden im Zentrum des Schulbezirks Kaposvár“ beabsichtigt der Antragsteller, thematische Lernsitzungen im Rahmen nicht formaler Bildungs- und Bildungsaktivitäten im Einklang mit den neuen Zielen der NAT-Politik wie folgt durchzuführen. Organisation thematischer Lernsitzungen in Form von Wohn- und Tagesbetreuungseinrichtungen, wie in der Aufforderung dargelegt, in den letzten zwei Wochen Juni 2018 und Juni 2019. Insgesamt beabsichtigen wir, 2400 Kinder aus dem Schulbezirk während der 2-2 Wochen, die in zwei Jahren gebucht wurden, einzubeziehen. Davon ausgehend nehmen 240 Kinder an einem Übernachtungsprogramm der 3., 5., 7. Klasse teil, während 2.160 Kinder, 2, 4, 6, ein Kindertagesprogramm besuchen. Die thematischen Programme entsprechen den folgenden Erwartungen: Im Falle eines thematischen Wohnprogramms ist 6 Tage, 5 Nächte eine thematische Woche, in der Vollpension, Unterkunft und die komplexe Umsetzung des Erfahrungspädagogikprogramms im Zusammenhang mit dem thematischen Programmmodul realisiert werden. Der Standort des Wohnprogramms, ein später festgelegter Standort, nahm an dem im Rahmen des EFOP-3.2.15-VEKOP-17 entwickelten und durchgeführten Qualifizierungsverfahren teil. Das thematische Tagespflegeprogramm wird mindestens 8 Stunden am Tag in 5 Tagen/Woche organisiert, zu den Mahlzeiten viermal am Tag. Bei der Umsetzung beider Arten von Programmen werden die Lehrer, Moderatoren und Animatoren der Institutionen einbezogen. Die thematischen Lernmöglichkeiten werden in folgenden Themen in den Institutionen des Schulbezirks realisiert: Nomad, Abenteuer (Challenge Camp), Verkehr, Straßenverkehr, Fremdsprache, Umweltschutz, Naturwissen, Umweltschutz, bewusstes Verbraucherverhalten, Nationale und kulturelle Identität – Traditionell, Muttersprache, Kunsterziehung, Sport, Gesundheitserziehung, Digitale Welt, bewusste Mediennutzung, Digitale Welt, Digitale Welt, Digitale Welt, Digitale Welt, Lebensstil, Family Life Education, Community Engagement. Die einzelnen Themenmodule werden auf der Grundlage von Anwendungen in Einrichtungen durchgeführt, die vom Schulbezirk überwacht werden, und auf der Grundlage der Ressourcen, die im Rahmen der technischen Zusammenarbeit mit dem vorrangigen Projekt EFOP 3.2.15 entwickelt wurden. Im Rahmen des Projekts werden sowohl Freiwilligen als auch der Schulgemeinschaftsdienst einbezogen. Die Einbeziehung von Freiwilligen in die Programmkomponenten beginnt mit der professionellen Vorbereitung und endet dann mit der Bewertung der Freiwilligen. Das Projekt arbeitet eng mit dem Begünstigten des vorrangigen Projekts EFOP 3.2.15 zusammen. Im Rahmen dieser Zusammenarbeit möchten die Lehrer des Schulbezirks an den Schulungen des vorrangigen Projekts teilnehmen. Darüber hinaus werden im Rahmen dieses Projekts Themenmodule und methodische Hilfsmittel und Lehrmaterialien verwendet, die im Rahmen des vorrangigen Projekts EFOP 3.2.15 entwickelt wurden. Darüber hinaus wird die Zusammenarbeit im Einklang mit der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen Dienstleistungen, Unterstützungssysteme und entwickelte Inhalte, Instrumente und Veröffentlichungen im Zusammenhang mit Pilot-Themenprogrammen für beide thematischen Lernsitzungen in den Jahren 2018 und 2019 testen. Das Projekt beabsichtigt, an den Rückmeldungen zur Wirksamkeit des Qualifikationssystems und der damit verbundenen Vorbereitungen für die Entwicklung des Beherbergungs- und Programmsektors durch Nutzung des Zertifizierungssystems in den Jahren 2018 und 2019 teilzunehmen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Im Rahmen des Projekts „Experimentelle Durchführung des Schulgemeinschaftsprogramms zur Unterstützung der Anwendung moderner pädagogischer Methoden im Zentrum des Schulbezirks Kaposvár“ beabsichtigt der Antragsteller, thematische Lernsitzungen im Rahmen nicht formaler Bildungs- und Bildungsaktivitäten im Einklang mit den neuen Zielen der NAT-Politik wie folgt durchzuführen. Organisation thematischer Lernsitzungen in Form von Wohn- und Tagesbetreuungseinrichtungen, wie in der Aufforderung dargelegt, in den letzten zwei Wochen Juni 2018 und Juni 2019. Insgesamt beabsichtigen wir, 2400 Kinder aus dem Schulbezirk während der 2-2 Wochen, die in zwei Jahren gebucht wurden, einzubeziehen. Davon ausgehend nehmen 240 Kinder an einem Übernachtungsprogramm der 3., 5., 7. Klasse teil, während 2.160 Kinder, 2, 4, 6, ein Kindertagesprogramm besuchen. Die thematischen Programme entsprechen den folgenden Erwartungen: Im Falle eines thematischen Wohnprogramms ist 6 Tage, 5 Nächte eine thematische Woche, in der Vollpension, Unterkunft und die komplexe Umsetzung des Erfahrungspädagogikprogramms im Zusammenhang mit dem thematischen Programmmodul realisiert werden. Der Standort des Wohnprogramms, ein später festgelegter Standort, nahm an dem im Rahmen des EFOP-3.2.15-VEKOP-17 entwickelten und durchgeführten Qualifizierungsverfahren teil. Das thematische Tagespflegeprogramm wird mindestens 8 Stunden am Tag in 5 Tagen/Woche organisiert, zu den Mahlzeiten viermal am Tag. Bei der Umsetzung beider Arten von Programmen werden die Lehrer, Moderatoren und Animatoren der Institutionen einbezogen. Die thematischen Lernmöglichkeiten werden in folgenden Themen in den Institutionen des Schulbezirks realisiert: Nomad, Abenteuer (Challenge Camp), Verkehr, Straßenverkehr, Fremdsprache, Umweltschutz, Naturwissen, Umweltschutz, bewusstes Verbraucherverhalten, Nationale und kulturelle Identität – Traditionell, Muttersprache, Kunsterziehung, Sport, Gesundheitserziehung, Digitale Welt, bewusste Mediennutzung, Digitale Welt, Digitale Welt, Digitale Welt, Digitale Welt, Lebensstil, Family Life Education, Community Engagement. Die einzelnen Themenmodule werden auf der Grundlage von Anwendungen in Einrichtungen durchgeführt, die vom Schulbezirk überwacht werden, und auf der Grundlage der Ressourcen, die im Rahmen der technischen Zusammenarbeit mit dem vorrangigen Projekt EFOP 3.2.15 entwickelt wurden. Im Rahmen des Projekts werden sowohl Freiwilligen als auch der Schulgemeinschaftsdienst einbezogen. Die Einbeziehung von Freiwilligen in die Programmkomponenten beginnt mit der professionellen Vorbereitung und endet dann mit der Bewertung der Freiwilligen. Das Projekt arbeitet eng mit dem Begünstigten des vorrangigen Projekts EFOP 3.2.15 zusammen. Im Rahmen dieser Zusammenarbeit möchten die Lehrer des Schulbezirks an den Schulungen des vorrangigen Projekts teilnehmen. Darüber hinaus werden im Rahmen dieses Projekts Themenmodule und methodische Hilfsmittel und Lehrmaterialien verwendet, die im Rahmen des vorrangigen Projekts EFOP 3.2.15 entwickelt wurden. Darüber hinaus wird die Zusammenarbeit im Einklang mit der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen Dienstleistungen, Unterstützungssysteme und entwickelte Inhalte, Instrumente und Veröffentlichungen im Zusammenhang mit Pilot-Themenprogrammen für beide thematischen Lernsitzungen in den Jahren 2018 und 2019 testen. Das Projekt beabsichtigt, an den Rückmeldungen zur Wirksamkeit des Qualifikationssystems und der damit verbundenen Vorbereitungen für die Entwicklung des Beherbergungs- und Programmsektors durch Nutzung des Zertifizierungssystems in den Jahren 2018 und 2019 teilzunehmen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Im Rahmen des Projekts „Experimentelle Durchführung des Schulgemeinschaftsprogramms zur Unterstützung der Anwendung moderner pädagogischer Methoden im Zentrum des Schulbezirks Kaposvár“ beabsichtigt der Antragsteller, thematische Lernsitzungen im Rahmen nicht formaler Bildungs- und Bildungsaktivitäten im Einklang mit den neuen Zielen der NAT-Politik wie folgt durchzuführen. Organisation thematischer Lernsitzungen in Form von Wohn- und Tagesbetreuungseinrichtungen, wie in der Aufforderung dargelegt, in den letzten zwei Wochen Juni 2018 und Juni 2019. Insgesamt beabsichtigen wir, 2400 Kinder aus dem Schulbezirk während der 2-2 Wochen, die in zwei Jahren gebucht wurden, einzubeziehen. Davon ausgehend nehmen 240 Kinder an einem Übernachtungsprogramm der 3., 5., 7. Klasse teil, während 2.160 Kinder, 2, 4, 6, ein Kindertagesprogramm besuchen. Die thematischen Programme entsprechen den folgenden Erwartungen: Im Falle eines thematischen Wohnprogramms ist 6 Tage, 5 Nächte eine thematische Woche, in der Vollpension, Unterkunft und die komplexe Umsetzung des Erfahrungspädagogikprogramms im Zusammenhang mit dem thematischen Programmmodul realisiert werden. Der Standort des Wohnprogramms, ein später festgelegter Standort, nahm an dem im Rahmen des EFOP-3.2.15-VEKOP-17 entwickelten und durchgeführten Qualifizierungsverfahren teil. Das thematische Tagespflegeprogramm wird mindestens 8 Stunden am Tag in 5 Tagen/Woche organisiert, zu den Mahlzeiten viermal am Tag. Bei der Umsetzung beider Arten von Programmen werden die Lehrer, Moderatoren und Animatoren der Institutionen einbezogen. Die thematischen Lernmöglichkeiten werden in folgenden Themen in den Institutionen des Schulbezirks realisiert: Nomad, Abenteuer (Challenge Camp), Verkehr, Straßenverkehr, Fremdsprache, Umweltschutz, Naturwissen, Umweltschutz, bewusstes Verbraucherverhalten, Nationale und kulturelle Identität – Traditionell, Muttersprache, Kunsterziehung, Sport, Gesundheitserziehung, Digitale Welt, bewusste Mediennutzung, Digitale Welt, Digitale Welt, Digitale Welt, Digitale Welt, Lebensstil, Family Life Education, Community Engagement. Die einzelnen Themenmodule werden auf der Grundlage von Anwendungen in Einrichtungen durchgeführt, die vom Schulbezirk überwacht werden, und auf der Grundlage der Ressourcen, die im Rahmen der technischen Zusammenarbeit mit dem vorrangigen Projekt EFOP 3.2.15 entwickelt wurden. Im Rahmen des Projekts werden sowohl Freiwilligen als auch der Schulgemeinschaftsdienst einbezogen. Die Einbeziehung von Freiwilligen in die Programmkomponenten beginnt mit der professionellen Vorbereitung und endet dann mit der Bewertung der Freiwilligen. Das Projekt arbeitet eng mit dem Begünstigten des vorrangigen Projekts EFOP 3.2.15 zusammen. Im Rahmen dieser Zusammenarbeit möchten die Lehrer des Schulbezirks an den Schulungen des vorrangigen Projekts teilnehmen. Darüber hinaus werden im Rahmen dieses Projekts Themenmodule und methodische Hilfsmittel und Lehrmaterialien verwendet, die im Rahmen des vorrangigen Projekts EFOP 3.2.15 entwickelt wurden. Darüber hinaus wird die Zusammenarbeit im Einklang mit der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen Dienstleistungen, Unterstützungssysteme und entwickelte Inhalte, Instrumente und Veröffentlichungen im Zusammenhang mit Pilot-Themenprogrammen für beide thematischen Lernsitzungen in den Jahren 2018 und 2019 testen. Das Projekt beabsichtigt, an den Rückmeldungen zur Wirksamkeit des Qualifikationssystems und der damit verbundenen Vorbereitungen für die Entwicklung des Beherbergungs- und Programmsektors durch Nutzung des Zertifizierungssystems in den Jahren 2018 und 2019 teilzunehmen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dans le cadre du projet intitulé «Mise en œuvre expérimentale du programme communautaire scolaire soutenant l’application de méthodes pédagogiques modernes au centre de district scolaire de Kaposvár», le demandeur a l’intention d’organiser des sessions d’apprentissage thématiques dans le cadre d’activités éducatives et éducatives non formelles, conformément aux nouveaux objectifs politiques de la section NAT, comme suit. Organiser des sessions d’apprentissage thématiques sous la forme d’établissements résidentiels et de garderies, comme indiqué dans l’appel, au cours des deux dernières semaines de juin 2018 et juin 2019. Au total, nous avons l’intention d’impliquer 2400 enfants du district scolaire pendant les 2 à 2 semaines réservées en deux ans. Sur cette base, 240 enfants participent à un programme d’hébergement de 3e, 5e et 7e classe, tandis que 2 160 enfants, 2, 4, 6, suivent un programme de garderie. Les programmes thématiques répondent aux attentes suivantes. Dans le cas d’un programme résidentiel thématique, 6 jours, 5 nuits est une semaine thématique, au cours de laquelle la pension complète, l’hébergement et la mise en œuvre complexe du programme de pédagogie de l’expérience liée au module de programme thématique sont réalisés. L’emplacement du programme résidentiel, un lieu défini plus tard, a pris part à la procédure de qualification élaborée et menée dans le cadre du programme EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Le programme thématique de garderie est organisé au moins 8 heures par jour en 5 jours/semaine, avec des repas quatre fois par jour. Dans le cas de la mise en œuvre des deux types de programmes, les enseignants, les facilitateurs et les animateurs des établissements seront associés. Les possibilités d’apprentissage thématique sont réalisées dans les établissements du district scolaire: Nomad, Aventure (Challenge Camp), Transport, Trafic routier, Langue étrangère, Protection de l’environnement, Connaissances naturelles, Protection de l’environnement, Comportement consciencieux du consommateur, Identité nationale et culturelle — Traditionnel, Soins de la langue maternelle, Éducation artistique, Sport, Éducation à la santé, Monde numérique, Consciente utilisation des médias, Monde numérique, Monde numérique, Vie familiale, Éducation à la vie familiale, Engagement communautaire. Les modules thématiques individuels seront mis en œuvre sur la base d’applications effectuées dans des établissements supervisés par le district scolaire et sur la base des ressources développées dans le cadre de la coopération technique avec le projet prioritaire EFOP 3.2.15. Dans le cadre du projet, des bénévoles seront impliqués ainsi que des services communautaires à l’école. L’implication des volontaires dans les composantes du programme commence par la préparation professionnelle, puis se termine par l’évaluation des volontaires. Le projet fonctionne en étroite coopération avec le bénéficiaire du projet prioritaire EFOP 3.2.15. Dans le cadre de cette coopération, les enseignants du district scolaire souhaitent participer aux formations du projet prioritaire. En outre, dans le cadre de ce projet, des modules thématiques ainsi que des aides méthodologiques et du matériel pédagogique élaborés dans le cadre du projet prioritaire EFOP 3.2.15 seront utilisés. Outre ce qui précède, conformément à l’appel à propositions, la coopération testera les services, les systèmes de soutien et le contenu, les outils et les publications relatifs aux programmes thématiques pilotes pour les deux sessions d’apprentissage thématiques en 2018 et 2019. Le projet a l’intention de participer aux retours d’information sur l’efficacité du système de qualification et à la préparation connexe mis au point pour le développement du secteur de l’hébergement et des programmes en utilisant le système de certification en 2018 et 2019. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dans le cadre du projet intitulé «Mise en œuvre expérimentale du programme communautaire scolaire soutenant l’application de méthodes pédagogiques modernes au centre de district scolaire de Kaposvár», le demandeur a l’intention d’organiser des sessions d’apprentissage thématiques dans le cadre d’activités éducatives et éducatives non formelles, conformément aux nouveaux objectifs politiques de la section NAT, comme suit. Organiser des sessions d’apprentissage thématiques sous la forme d’établissements résidentiels et de garderies, comme indiqué dans l’appel, au cours des deux dernières semaines de juin 2018 et juin 2019. Au total, nous avons l’intention d’impliquer 2400 enfants du district scolaire pendant les 2 à 2 semaines réservées en deux ans. Sur cette base, 240 enfants participent à un programme d’hébergement de 3e, 5e et 7e classe, tandis que 2 160 enfants, 2, 4, 6, suivent un programme de garderie. Les programmes thématiques répondent aux attentes suivantes. Dans le cas d’un programme résidentiel thématique, 6 jours, 5 nuits est une semaine thématique, au cours de laquelle la pension complète, l’hébergement et la mise en œuvre complexe du programme de pédagogie de l’expérience liée au module de programme thématique sont réalisés. L’emplacement du programme résidentiel, un lieu défini plus tard, a pris part à la procédure de qualification élaborée et menée dans le cadre du programme EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Le programme thématique de garderie est organisé au moins 8 heures par jour en 5 jours/semaine, avec des repas quatre fois par jour. Dans le cas de la mise en œuvre des deux types de programmes, les enseignants, les facilitateurs et les animateurs des établissements seront associés. Les possibilités d’apprentissage thématique sont réalisées dans les établissements du district scolaire: Nomad, Aventure (Challenge Camp), Transport, Trafic routier, Langue étrangère, Protection de l’environnement, Connaissances naturelles, Protection de l’environnement, Comportement consciencieux du consommateur, Identité nationale et culturelle — Traditionnel, Soins de la langue maternelle, Éducation artistique, Sport, Éducation à la santé, Monde numérique, Consciente utilisation des médias, Monde numérique, Monde numérique, Vie familiale, Éducation à la vie familiale, Engagement communautaire. Les modules thématiques individuels seront mis en œuvre sur la base d’applications effectuées dans des établissements supervisés par le district scolaire et sur la base des ressources développées dans le cadre de la coopération technique avec le projet prioritaire EFOP 3.2.15. Dans le cadre du projet, des bénévoles seront impliqués ainsi que des services communautaires à l’école. L’implication des volontaires dans les composantes du programme commence par la préparation professionnelle, puis se termine par l’évaluation des volontaires. Le projet fonctionne en étroite coopération avec le bénéficiaire du projet prioritaire EFOP 3.2.15. Dans le cadre de cette coopération, les enseignants du district scolaire souhaitent participer aux formations du projet prioritaire. En outre, dans le cadre de ce projet, des modules thématiques ainsi que des aides méthodologiques et du matériel pédagogique élaborés dans le cadre du projet prioritaire EFOP 3.2.15 seront utilisés. Outre ce qui précède, conformément à l’appel à propositions, la coopération testera les services, les systèmes de soutien et le contenu, les outils et les publications relatifs aux programmes thématiques pilotes pour les deux sessions d’apprentissage thématiques en 2018 et 2019. Le projet a l’intention de participer aux retours d’information sur l’efficacité du système de qualification et à la préparation connexe mis au point pour le développement du secteur de l’hébergement et des programmes en utilisant le système de certification en 2018 et 2019. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dans le cadre du projet intitulé «Mise en œuvre expérimentale du programme communautaire scolaire soutenant l’application de méthodes pédagogiques modernes au centre de district scolaire de Kaposvár», le demandeur a l’intention d’organiser des sessions d’apprentissage thématiques dans le cadre d’activités éducatives et éducatives non formelles, conformément aux nouveaux objectifs politiques de la section NAT, comme suit. Organiser des sessions d’apprentissage thématiques sous la forme d’établissements résidentiels et de garderies, comme indiqué dans l’appel, au cours des deux dernières semaines de juin 2018 et juin 2019. Au total, nous avons l’intention d’impliquer 2400 enfants du district scolaire pendant les 2 à 2 semaines réservées en deux ans. Sur cette base, 240 enfants participent à un programme d’hébergement de 3e, 5e et 7e classe, tandis que 2 160 enfants, 2, 4, 6, suivent un programme de garderie. Les programmes thématiques répondent aux attentes suivantes. Dans le cas d’un programme résidentiel thématique, 6 jours, 5 nuits est une semaine thématique, au cours de laquelle la pension complète, l’hébergement et la mise en œuvre complexe du programme de pédagogie de l’expérience liée au module de programme thématique sont réalisés. L’emplacement du programme résidentiel, un lieu défini plus tard, a pris part à la procédure de qualification élaborée et menée dans le cadre du programme EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Le programme thématique de garderie est organisé au moins 8 heures par jour en 5 jours/semaine, avec des repas quatre fois par jour. Dans le cas de la mise en œuvre des deux types de programmes, les enseignants, les facilitateurs et les animateurs des établissements seront associés. Les possibilités d’apprentissage thématique sont réalisées dans les établissements du district scolaire: Nomad, Aventure (Challenge Camp), Transport, Trafic routier, Langue étrangère, Protection de l’environnement, Connaissances naturelles, Protection de l’environnement, Comportement consciencieux du consommateur, Identité nationale et culturelle — Traditionnel, Soins de la langue maternelle, Éducation artistique, Sport, Éducation à la santé, Monde numérique, Consciente utilisation des médias, Monde numérique, Monde numérique, Vie familiale, Éducation à la vie familiale, Engagement communautaire. Les modules thématiques individuels seront mis en œuvre sur la base d’applications effectuées dans des établissements supervisés par le district scolaire et sur la base des ressources développées dans le cadre de la coopération technique avec le projet prioritaire EFOP 3.2.15. Dans le cadre du projet, des bénévoles seront impliqués ainsi que des services communautaires à l’école. L’implication des volontaires dans les composantes du programme commence par la préparation professionnelle, puis se termine par l’évaluation des volontaires. Le projet fonctionne en étroite coopération avec le bénéficiaire du projet prioritaire EFOP 3.2.15. Dans le cadre de cette coopération, les enseignants du district scolaire souhaitent participer aux formations du projet prioritaire. En outre, dans le cadre de ce projet, des modules thématiques ainsi que des aides méthodologiques et du matériel pédagogique élaborés dans le cadre du projet prioritaire EFOP 3.2.15 seront utilisés. Outre ce qui précède, conformément à l’appel à propositions, la coopération testera les services, les systèmes de soutien et le contenu, les outils et les publications relatifs aux programmes thématiques pilotes pour les deux sessions d’apprentissage thématiques en 2018 et 2019. Le projet a l’intention de participer aux retours d’information sur l’efficacité du système de qualification et à la préparation connexe mis au point pour le développement du secteur de l’hébergement et des programmes en utilisant le système de certification en 2018 et 2019. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U okviru projekta pod nazivom „Eksperimentalna provedba programa zajednice škola za potporu primjeni suvremenih pedagoških metoda u Centru okruga Kaposvár”, prijavitelj namjerava provoditi tematske tečajeve učenja u okviru neformalnih obrazovnih i obrazovnih aktivnosti u skladu s novim ciljevima politike NAT-a kako slijedi. Organiziranje tematskih tečajeva učenja u obliku stambenih i dnevnih ustanova, kako je navedeno u pozivu, tijekom posljednja dva tjedna lipnja 2018. i lipnja 2019. Ukupno namjeravamo uključiti 2400 djece iz školskog okruga tijekom 2 – 2 tjedna rezerviranih u dvije godine. Na temelju toga 240 djece sudjeluje u programu smještaja 3., 5., 7. razreda, dok 2.160 djece, 2, 4, 6 pohađa program dnevne skrbi. Tematski programi ispunjavaju sljedeća očekivanja. U slučaju tematskog rezidencijalnog programa, 6 dana, 5 noći tematski je tjedan tijekom kojeg se realizira puni pansion, smještaj i složena provedba doživljajnog pedagoškog programa vezanog uz tematski programski modul. Lokacija stambenog programa, lokacija definirana kasnije, sudjelovala je u kvalifikacijskom postupku razvijenom i provedenom u okviru programa EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematski dnevni program organizira se najmanje 8 sati dnevno u 5 dana/tjedan, uz obroke četiri puta dnevno. U slučaju provedbe obje vrste programa bit će uključeni nastavnici, posrednici i animatori institucija. Tematske mogućnosti učenja ostvaruju se u sljedećim temama u institucijama školskog okruga: Nomad, avantura (Challenge Camp), prijevoz, cestovni promet, strani jezik, zaštita okoliša, prirodno znanje, zaštita okoliša, osviješteno ponašanje potrošača, nacionalni i kulturni identitet – tradicionalni, skrb o materinjem jeziku, Umjetničko obrazovanje, sport, zdravstveni odgoj, digitalni svijet, savjesna uporaba medija, digitalni svijet, digitalni svijet, digitalni svijet, stil života, obrazovanje obiteljskog života, angažman u zajednici. Pojedinačni tematski moduli provodit će se na temelju aplikacija koje se provode u ustanovama koje nadzire školski okrug i na temelju resursa razvijenih u okviru tehničke suradnje s prioritetnim projektom EFOP 3.2.15. U okviru projekta bit će uključeni volonteri, kao i školski rad u zajednici. Uključivanje volontera u programske komponente započinje profesionalnom pripremom, a zatim završava evaluacijom volontera. Projekt djeluje u bliskoj suradnji s korisnikom prioritetnog projekta EFOP 3.2.15. U okviru ove suradnje nastavnici školskog okruga žele sudjelovati u obuci prioritetnog projekta. Osim toga, u okviru ovog projekta koristit će se tematski moduli i metodološka pomagala te nastavni materijali razvijeni u okviru prioritetnog projekta EFOP 3.2.15. Uz navedeno, u skladu s pozivom na podnošenje prijedloga, suradnjom će se testirati usluge, sustavi potpore i razvijeni sadržaji, alati i publikacije povezani s pilot-tematskim programima za tematske tečajeve učenja u 2018. i 2019. Projekt namjerava sudjelovati u povratnim informacijama o učinkovitosti kvalifikacijskog sustava i povezanoj pripremi razvijenoj za razvoj sektora smještaja i programa korištenjem sustava certificiranja u 2018. i 2019. godini. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U okviru projekta pod nazivom „Eksperimentalna provedba programa zajednice škola za potporu primjeni suvremenih pedagoških metoda u Centru okruga Kaposvár”, prijavitelj namjerava provoditi tematske tečajeve učenja u okviru neformalnih obrazovnih i obrazovnih aktivnosti u skladu s novim ciljevima politike NAT-a kako slijedi. Organiziranje tematskih tečajeva učenja u obliku stambenih i dnevnih ustanova, kako je navedeno u pozivu, tijekom posljednja dva tjedna lipnja 2018. i lipnja 2019. Ukupno namjeravamo uključiti 2400 djece iz školskog okruga tijekom 2 – 2 tjedna rezerviranih u dvije godine. Na temelju toga 240 djece sudjeluje u programu smještaja 3., 5., 7. razreda, dok 2.160 djece, 2, 4, 6 pohađa program dnevne skrbi. Tematski programi ispunjavaju sljedeća očekivanja. U slučaju tematskog rezidencijalnog programa, 6 dana, 5 noći tematski je tjedan tijekom kojeg se realizira puni pansion, smještaj i složena provedba doživljajnog pedagoškog programa vezanog uz tematski programski modul. Lokacija stambenog programa, lokacija definirana kasnije, sudjelovala je u kvalifikacijskom postupku razvijenom i provedenom u okviru programa EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematski dnevni program organizira se najmanje 8 sati dnevno u 5 dana/tjedan, uz obroke četiri puta dnevno. U slučaju provedbe obje vrste programa bit će uključeni nastavnici, posrednici i animatori institucija. Tematske mogućnosti učenja ostvaruju se u sljedećim temama u institucijama školskog okruga: Nomad, avantura (Challenge Camp), prijevoz, cestovni promet, strani jezik, zaštita okoliša, prirodno znanje, zaštita okoliša, osviješteno ponašanje potrošača, nacionalni i kulturni identitet – tradicionalni, skrb o materinjem jeziku, Umjetničko obrazovanje, sport, zdravstveni odgoj, digitalni svijet, savjesna uporaba medija, digitalni svijet, digitalni svijet, digitalni svijet, stil života, obrazovanje obiteljskog života, angažman u zajednici. Pojedinačni tematski moduli provodit će se na temelju aplikacija koje se provode u ustanovama koje nadzire školski okrug i na temelju resursa razvijenih u okviru tehničke suradnje s prioritetnim projektom EFOP 3.2.15. U okviru projekta bit će uključeni volonteri, kao i školski rad u zajednici. Uključivanje volontera u programske komponente započinje profesionalnom pripremom, a zatim završava evaluacijom volontera. Projekt djeluje u bliskoj suradnji s korisnikom prioritetnog projekta EFOP 3.2.15. U okviru ove suradnje nastavnici školskog okruga žele sudjelovati u obuci prioritetnog projekta. Osim toga, u okviru ovog projekta koristit će se tematski moduli i metodološka pomagala te nastavni materijali razvijeni u okviru prioritetnog projekta EFOP 3.2.15. Uz navedeno, u skladu s pozivom na podnošenje prijedloga, suradnjom će se testirati usluge, sustavi potpore i razvijeni sadržaji, alati i publikacije povezani s pilot-tematskim programima za tematske tečajeve učenja u 2018. i 2019. Projekt namjerava sudjelovati u povratnim informacijama o učinkovitosti kvalifikacijskog sustava i povezanoj pripremi razvijenoj za razvoj sektora smještaja i programa korištenjem sustava certificiranja u 2018. i 2019. godini. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U okviru projekta pod nazivom „Eksperimentalna provedba programa zajednice škola za potporu primjeni suvremenih pedagoških metoda u Centru okruga Kaposvár”, prijavitelj namjerava provoditi tematske tečajeve učenja u okviru neformalnih obrazovnih i obrazovnih aktivnosti u skladu s novim ciljevima politike NAT-a kako slijedi. Organiziranje tematskih tečajeva učenja u obliku stambenih i dnevnih ustanova, kako je navedeno u pozivu, tijekom posljednja dva tjedna lipnja 2018. i lipnja 2019. Ukupno namjeravamo uključiti 2400 djece iz školskog okruga tijekom 2 – 2 tjedna rezerviranih u dvije godine. Na temelju toga 240 djece sudjeluje u programu smještaja 3., 5., 7. razreda, dok 2.160 djece, 2, 4, 6 pohađa program dnevne skrbi. Tematski programi ispunjavaju sljedeća očekivanja. U slučaju tematskog rezidencijalnog programa, 6 dana, 5 noći tematski je tjedan tijekom kojeg se realizira puni pansion, smještaj i složena provedba doživljajnog pedagoškog programa vezanog uz tematski programski modul. Lokacija stambenog programa, lokacija definirana kasnije, sudjelovala je u kvalifikacijskom postupku razvijenom i provedenom u okviru programa EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematski dnevni program organizira se najmanje 8 sati dnevno u 5 dana/tjedan, uz obroke četiri puta dnevno. U slučaju provedbe obje vrste programa bit će uključeni nastavnici, posrednici i animatori institucija. Tematske mogućnosti učenja ostvaruju se u sljedećim temama u institucijama školskog okruga: Nomad, avantura (Challenge Camp), prijevoz, cestovni promet, strani jezik, zaštita okoliša, prirodno znanje, zaštita okoliša, osviješteno ponašanje potrošača, nacionalni i kulturni identitet – tradicionalni, skrb o materinjem jeziku, Umjetničko obrazovanje, sport, zdravstveni odgoj, digitalni svijet, savjesna uporaba medija, digitalni svijet, digitalni svijet, digitalni svijet, stil života, obrazovanje obiteljskog života, angažman u zajednici. Pojedinačni tematski moduli provodit će se na temelju aplikacija koje se provode u ustanovama koje nadzire školski okrug i na temelju resursa razvijenih u okviru tehničke suradnje s prioritetnim projektom EFOP 3.2.15. U okviru projekta bit će uključeni volonteri, kao i školski rad u zajednici. Uključivanje volontera u programske komponente započinje profesionalnom pripremom, a zatim završava evaluacijom volontera. Projekt djeluje u bliskoj suradnji s korisnikom prioritetnog projekta EFOP 3.2.15. U okviru ove suradnje nastavnici školskog okruga žele sudjelovati u obuci prioritetnog projekta. Osim toga, u okviru ovog projekta koristit će se tematski moduli i metodološka pomagala te nastavni materijali razvijeni u okviru prioritetnog projekta EFOP 3.2.15. Uz navedeno, u skladu s pozivom na podnošenje prijedloga, suradnjom će se testirati usluge, sustavi potpore i razvijeni sadržaji, alati i publikacije povezani s pilot-tematskim programima za tematske tečajeve učenja u 2018. i 2019. Projekt namjerava sudjelovati u povratnim informacijama o učinkovitosti kvalifikacijskog sustava i povezanoj pripremi razvijenoj za razvoj sektora smještaja i programa korištenjem sustava certificiranja u 2018. i 2019. godini. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В рамките на проекта, озаглавен „Експериментално изпълнение на програмата на училищната общност в подкрепа на прилагането на съвременни педагогически методи в Училищен център Капошвар“, кандидатът възнамерява да проведе тематични учебни сесии в рамките на неформални образователни и образователни дейности в съответствие с новите цели на политиката на NAT, както следва. Организиране на тематични учебни сесии под формата на жилищни и дневни заведения, както е посочено в поканата, през последните две седмици на юни 2018 г. и юни 2019 г. Като цяло възнамеряваме да включим 2400 деца от училищния район по време на 2—2 седмици, резервирани за две години. Въз основа на това 240 деца участват в програма за настаняване в 3-ти, 5-ти, седми клас, докато 2160 деца, 2, 4, 6, посещават програма за дневни грижи. Тематичните програми отговарят на следните очаквания. В случай на тематична жилищна програма, 6 дни, 5 нощувки е тематична седмица, през която се реализират пълен пансион, настаняване и комплексно изпълнение на опитната педагогическа програма, свързана с модула на тематичната програма. Местоположението на жилищната програма, определено по-късно, взе участие в квалификационната процедура, разработена и проведена по схема EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Тематичната програма за дневни грижи се организира най-малко 8 часа на ден в рамките на 5 дни/седмица, с храна четири пъти на ден. В случай на изпълнение на двата вида програми ще бъдат включени учителите, фасилитаторите и аниматорите на институциите. Възможностите за тематично обучение се реализират в следните теми в институциите на училищния район: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Транспорт, Пътен трафик, Чужди Езици, Опазване на околната среда, Природознание, Опазване на околната среда, Съзнателно поведение на потребителите, Национална и културна идентичност — традиционна, Майчинска езикова грижа, Изкуствено образование, Спорт, Здравно образование, Дигитален свят, съзнателно използване на медиите, Дигитален свят, Дигитален свят, Дигитален свят, лайфстайл, Обучение на семейния живот, ангажираност на общността. Отделните тематични модули ще се изпълняват въз основа на заявления, проведени в институции, контролирани от училищния район, и на базата на ресурсите, разработени в рамките на техническото сътрудничество с приоритетен проект EFOP 3.2.15. В рамките на проекта ще бъдат включени и доброволци, както и общественополезен труд в училище. Участието на доброволците в компонентите на програмата започва с професионална подготовка и завършва с оценка на доброволците. Проектът работи в тясно сътрудничество с бенефициента на приоритетен проект EFOP 3.2.15. В рамките на това сътрудничество учителите от училищния район желаят да участват в обученията по приоритетния проект. Освен това в рамките на този проект ще бъдат използвани тематични модули и методически помощни материали и учебни материали, разработени в рамките на приоритетен проект EFOP 3.2.15. В допълнение към гореизложеното, в съответствие с поканата за представяне на предложения, сътрудничеството ще тества услуги, системи за подкрепа и разработено съдържание, инструменти и публикации, свързани с пилотни тематични програми за двете тематични учебни сесии през 2018 г. и 2019 г. Проектът възнамерява да участва в обратната връзка за ефективността на квалификационната система и свързаната с нея подготовка, разработена за развитието на сектора на настаняването и програмата, като използва системата за сертифициране през 2018 и 2019 г. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В рамките на проекта, озаглавен „Експериментално изпълнение на програмата на училищната общност в подкрепа на прилагането на съвременни педагогически методи в Училищен център Капошвар“, кандидатът възнамерява да проведе тематични учебни сесии в рамките на неформални образователни и образователни дейности в съответствие с новите цели на политиката на NAT, както следва. Организиране на тематични учебни сесии под формата на жилищни и дневни заведения, както е посочено в поканата, през последните две седмици на юни 2018 г. и юни 2019 г. Като цяло възнамеряваме да включим 2400 деца от училищния район по време на 2—2 седмици, резервирани за две години. Въз основа на това 240 деца участват в програма за настаняване в 3-ти, 5-ти, седми клас, докато 2160 деца, 2, 4, 6, посещават програма за дневни грижи. Тематичните програми отговарят на следните очаквания. В случай на тематична жилищна програма, 6 дни, 5 нощувки е тематична седмица, през която се реализират пълен пансион, настаняване и комплексно изпълнение на опитната педагогическа програма, свързана с модула на тематичната програма. Местоположението на жилищната програма, определено по-късно, взе участие в квалификационната процедура, разработена и проведена по схема EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Тематичната програма за дневни грижи се организира най-малко 8 часа на ден в рамките на 5 дни/седмица, с храна четири пъти на ден. В случай на изпълнение на двата вида програми ще бъдат включени учителите, фасилитаторите и аниматорите на институциите. Възможностите за тематично обучение се реализират в следните теми в институциите на училищния район: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Транспорт, Пътен трафик, Чужди Езици, Опазване на околната среда, Природознание, Опазване на околната среда, Съзнателно поведение на потребителите, Национална и културна идентичност — традиционна, Майчинска езикова грижа, Изкуствено образование, Спорт, Здравно образование, Дигитален свят, съзнателно използване на медиите, Дигитален свят, Дигитален свят, Дигитален свят, лайфстайл, Обучение на семейния живот, ангажираност на общността. Отделните тематични модули ще се изпълняват въз основа на заявления, проведени в институции, контролирани от училищния район, и на базата на ресурсите, разработени в рамките на техническото сътрудничество с приоритетен проект EFOP 3.2.15. В рамките на проекта ще бъдат включени и доброволци, както и общественополезен труд в училище. Участието на доброволците в компонентите на програмата започва с професионална подготовка и завършва с оценка на доброволците. Проектът работи в тясно сътрудничество с бенефициента на приоритетен проект EFOP 3.2.15. В рамките на това сътрудничество учителите от училищния район желаят да участват в обученията по приоритетния проект. Освен това в рамките на този проект ще бъдат използвани тематични модули и методически помощни материали и учебни материали, разработени в рамките на приоритетен проект EFOP 3.2.15. В допълнение към гореизложеното, в съответствие с поканата за представяне на предложения, сътрудничеството ще тества услуги, системи за подкрепа и разработено съдържание, инструменти и публикации, свързани с пилотни тематични програми за двете тематични учебни сесии през 2018 г. и 2019 г. Проектът възнамерява да участва в обратната връзка за ефективността на квалификационната система и свързаната с нея подготовка, разработена за развитието на сектора на настаняването и програмата, като използва системата за сертифициране през 2018 и 2019 г. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В рамките на проекта, озаглавен „Експериментално изпълнение на програмата на училищната общност в подкрепа на прилагането на съвременни педагогически методи в Училищен център Капошвар“, кандидатът възнамерява да проведе тематични учебни сесии в рамките на неформални образователни и образователни дейности в съответствие с новите цели на политиката на NAT, както следва. Организиране на тематични учебни сесии под формата на жилищни и дневни заведения, както е посочено в поканата, през последните две седмици на юни 2018 г. и юни 2019 г. Като цяло възнамеряваме да включим 2400 деца от училищния район по време на 2—2 седмици, резервирани за две години. Въз основа на това 240 деца участват в програма за настаняване в 3-ти, 5-ти, седми клас, докато 2160 деца, 2, 4, 6, посещават програма за дневни грижи. Тематичните програми отговарят на следните очаквания. В случай на тематична жилищна програма, 6 дни, 5 нощувки е тематична седмица, през която се реализират пълен пансион, настаняване и комплексно изпълнение на опитната педагогическа програма, свързана с модула на тематичната програма. Местоположението на жилищната програма, определено по-късно, взе участие в квалификационната процедура, разработена и проведена по схема EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Тематичната програма за дневни грижи се организира най-малко 8 часа на ден в рамките на 5 дни/седмица, с храна четири пъти на ден. В случай на изпълнение на двата вида програми ще бъдат включени учителите, фасилитаторите и аниматорите на институциите. Възможностите за тематично обучение се реализират в следните теми в институциите на училищния район: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Транспорт, Пътен трафик, Чужди Езици, Опазване на околната среда, Природознание, Опазване на околната среда, Съзнателно поведение на потребителите, Национална и културна идентичност — традиционна, Майчинска езикова грижа, Изкуствено образование, Спорт, Здравно образование, Дигитален свят, съзнателно използване на медиите, Дигитален свят, Дигитален свят, Дигитален свят, лайфстайл, Обучение на семейния живот, ангажираност на общността. Отделните тематични модули ще се изпълняват въз основа на заявления, проведени в институции, контролирани от училищния район, и на базата на ресурсите, разработени в рамките на техническото сътрудничество с приоритетен проект EFOP 3.2.15. В рамките на проекта ще бъдат включени и доброволци, както и общественополезен труд в училище. Участието на доброволците в компонентите на програмата започва с професионална подготовка и завършва с оценка на доброволците. Проектът работи в тясно сътрудничество с бенефициента на приоритетен проект EFOP 3.2.15. В рамките на това сътрудничество учителите от училищния район желаят да участват в обученията по приоритетния проект. Освен това в рамките на този проект ще бъдат използвани тематични модули и методически помощни материали и учебни материали, разработени в рамките на приоритетен проект EFOP 3.2.15. В допълнение към гореизложеното, в съответствие с поканата за представяне на предложения, сътрудничеството ще тества услуги, системи за подкрепа и разработено съдържание, инструменти и публикации, свързани с пилотни тематични програми за двете тематични учебни сесии през 2018 г. и 2019 г. Проектът възнамерява да участва в обратната връзка за ефективността на квалификационната система и свързаната с нея подготовка, разработена за развитието на сектора на настаняването и програмата, като използва системата за сертифициране през 2018 и 2019 г. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Faoi chuimsiú an tionscadail dar teideal “Cur chun feidhme trialach an Chláir Phobail Scoile a thacaíonn le modhanna oideolaíocha nua-aimseartha a chur i bhfeidhm in Ionad Ceantair Scoile Kaposvár”, tá sé ar intinn ag an iarratasóir seisiúin foghlama théamacha a dhéanamh faoi chuimsiú gníomhaíochtaí neamhfhoirmiúla oideachais agus oideachais i gcomhréir le cuspóirí beartais nua NAT mar seo a leanas. Seisiúin foghlama théamacha a eagrú i bhfoirm áiseanna cónaithe agus cúraim lae, mar atá leagtha amach sa ghlao, le linn an dá sheachtain dheireanacha de Mheitheamh 2018 agus de Mheitheamh 2019. San iomlán, tá sé i gceist againn páirt a thabhairt do 2400 páiste ó cheantar na scoile le linn na seachtaine 2-2 a cuireadh in áirithe i gceann dhá bhliain. Bunaithe ar seo, glacann 240 páistí páirt i gclár cóiríochta rang 3, 5ú, 7ú, agus freastalaíonn 2,160 leanbh, 2, 4, 6, ar chlár cúram lae. Comhlíonann na cláir théamacha na hionchais seo a leanas: I gcás clár cónaithe téamach, 6 lá, is é 5 oíche in aghaidh na seachtaine téamach, ina mbaintear amach lóistín iomlán, cóiríocht agus cur i bhfeidhm casta an chláir oideolaíochta taithí a bhaineann leis an modúl clár téamach. Ghlac suíomh an chláir cónaithe, suíomh a sainíodh níos déanaí, páirt sa nós imeachta cáilíochta a forbraíodh agus a rinneadh faoi scéim EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Eagraítear an clár cúram lae téamach 8 n-uaire an chloig ar a laghad in aghaidh an lae i 5 lá/seachtain, le béilí ceithre huaire sa lá. I gcás cur chun feidhme an dá chineál cláir, beidh múinteoirí, éascaitheoirí agus beochantóirí na n-institiúidí rannpháirteach. Baintear amach na deiseanna foghlama téamacha sna topaicí seo a leanas in institiúidí cheantar na scoile: Nomad, Eachtraíochta (Campa Dúshlán), Iompar, Trácht ar Bhóithre, Teanga Eachtrach, Cosaint an Chomhshaoil, Eolas Nádúrtha, Cosaint an Chomhshaoil, Iompar Comhfhiosach Tomhaltóirí, Féiniúlacht Náisiúnta agus Chultúrtha — Cúram Traidisiúnta, Cúram Teanga Máthair, Oideachas Ealaíne, Spórt, Oideachas Sláinte, Domhan Digiteach, Úsáid na Meán, Domhan Digiteach, Domhan Digiteach, Stíl Mhaireachtála, Oideachas Saoil, Rannpháirtíocht sa Phobal. Cuirfear na modúil téama aonair i bhfeidhm ar bhonn na n-iarratas a dhéantar in institiúidí faoi mhaoirseacht cheantar na scoile agus ar bhonn na n-acmhainní a forbraíodh faoi chuimsiú an chomhair theicniúil leis an tionscadal tosaíochta EFOP 3.2.15. Faoi chuimsiú an tionscadail, beidh oibrithe deonacha páirteach chomh maith le seirbhís pobail scoile. Tosaíonn rannpháirtíocht na saorálaithe i gcomhpháirteanna an chláir le hullmhú gairmiúil agus ansin críochnaíonn sé le meastóireacht ar na saorálaithe. Oibríonn an tionscadal i ndlúthchomhar le tairbhí thionscadal tosaíochta EFOP 3.2.15. Faoi chuimsiú an chomhair seo, is mian le múinteoirí cheantar na scoile páirt a ghlacadh in oiliúint an tionscadail tosaíochta. Ina theannta sin, laistigh de chreat an tionscadail seo, úsáidfear modúil théamacha agus áiseanna modheolaíochta agus ábhair theagaisc a forbraíodh faoi chuimsiú an tionscadail tosaíochta EFOP 3.2.15. Sa bhreis ar an méid thuas, i gcomhréir leis an nglao ar thograí, déanfaidh an comhar seirbhísí, córais tacaíochta agus ábhar forbartha, uirlisí agus foilseacháin a bhaineann le cláir théamacha phíolótacha don dá sheisiún foghlama théamacha in 2018 agus 2019 a thástáil. Tá sé i gceist ag an tionscadal páirt a ghlacadh san aiseolas ar éifeachtacht an chórais cháilíochta agus ar an ullmhúchán gaolmhar a forbraíodh chun earnáil na cóiríochta agus an chláir a fhorbairt tríd an gcóras deimhniúcháin in 2018 agus 2019 a úsáid. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Faoi chuimsiú an tionscadail dar teideal “Cur chun feidhme trialach an Chláir Phobail Scoile a thacaíonn le modhanna oideolaíocha nua-aimseartha a chur i bhfeidhm in Ionad Ceantair Scoile Kaposvár”, tá sé ar intinn ag an iarratasóir seisiúin foghlama théamacha a dhéanamh faoi chuimsiú gníomhaíochtaí neamhfhoirmiúla oideachais agus oideachais i gcomhréir le cuspóirí beartais nua NAT mar seo a leanas. Seisiúin foghlama théamacha a eagrú i bhfoirm áiseanna cónaithe agus cúraim lae, mar atá leagtha amach sa ghlao, le linn an dá sheachtain dheireanacha de Mheitheamh 2018 agus de Mheitheamh 2019. San iomlán, tá sé i gceist againn páirt a thabhairt do 2400 páiste ó cheantar na scoile le linn na seachtaine 2-2 a cuireadh in áirithe i gceann dhá bhliain. Bunaithe ar seo, glacann 240 páistí páirt i gclár cóiríochta rang 3, 5ú, 7ú, agus freastalaíonn 2,160 leanbh, 2, 4, 6, ar chlár cúram lae. Comhlíonann na cláir théamacha na hionchais seo a leanas: I gcás clár cónaithe téamach, 6 lá, is é 5 oíche in aghaidh na seachtaine téamach, ina mbaintear amach lóistín iomlán, cóiríocht agus cur i bhfeidhm casta an chláir oideolaíochta taithí a bhaineann leis an modúl clár téamach. Ghlac suíomh an chláir cónaithe, suíomh a sainíodh níos déanaí, páirt sa nós imeachta cáilíochta a forbraíodh agus a rinneadh faoi scéim EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Eagraítear an clár cúram lae téamach 8 n-uaire an chloig ar a laghad in aghaidh an lae i 5 lá/seachtain, le béilí ceithre huaire sa lá. I gcás cur chun feidhme an dá chineál cláir, beidh múinteoirí, éascaitheoirí agus beochantóirí na n-institiúidí rannpháirteach. Baintear amach na deiseanna foghlama téamacha sna topaicí seo a leanas in institiúidí cheantar na scoile: Nomad, Eachtraíochta (Campa Dúshlán), Iompar, Trácht ar Bhóithre, Teanga Eachtrach, Cosaint an Chomhshaoil, Eolas Nádúrtha, Cosaint an Chomhshaoil, Iompar Comhfhiosach Tomhaltóirí, Féiniúlacht Náisiúnta agus Chultúrtha — Cúram Traidisiúnta, Cúram Teanga Máthair, Oideachas Ealaíne, Spórt, Oideachas Sláinte, Domhan Digiteach, Úsáid na Meán, Domhan Digiteach, Domhan Digiteach, Stíl Mhaireachtála, Oideachas Saoil, Rannpháirtíocht sa Phobal. Cuirfear na modúil téama aonair i bhfeidhm ar bhonn na n-iarratas a dhéantar in institiúidí faoi mhaoirseacht cheantar na scoile agus ar bhonn na n-acmhainní a forbraíodh faoi chuimsiú an chomhair theicniúil leis an tionscadal tosaíochta EFOP 3.2.15. Faoi chuimsiú an tionscadail, beidh oibrithe deonacha páirteach chomh maith le seirbhís pobail scoile. Tosaíonn rannpháirtíocht na saorálaithe i gcomhpháirteanna an chláir le hullmhú gairmiúil agus ansin críochnaíonn sé le meastóireacht ar na saorálaithe. Oibríonn an tionscadal i ndlúthchomhar le tairbhí thionscadal tosaíochta EFOP 3.2.15. Faoi chuimsiú an chomhair seo, is mian le múinteoirí cheantar na scoile páirt a ghlacadh in oiliúint an tionscadail tosaíochta. Ina theannta sin, laistigh de chreat an tionscadail seo, úsáidfear modúil théamacha agus áiseanna modheolaíochta agus ábhair theagaisc a forbraíodh faoi chuimsiú an tionscadail tosaíochta EFOP 3.2.15. Sa bhreis ar an méid thuas, i gcomhréir leis an nglao ar thograí, déanfaidh an comhar seirbhísí, córais tacaíochta agus ábhar forbartha, uirlisí agus foilseacháin a bhaineann le cláir théamacha phíolótacha don dá sheisiún foghlama théamacha in 2018 agus 2019 a thástáil. Tá sé i gceist ag an tionscadal páirt a ghlacadh san aiseolas ar éifeachtacht an chórais cháilíochta agus ar an ullmhúchán gaolmhar a forbraíodh chun earnáil na cóiríochta agus an chláir a fhorbairt tríd an gcóras deimhniúcháin in 2018 agus 2019 a úsáid. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Faoi chuimsiú an tionscadail dar teideal “Cur chun feidhme trialach an Chláir Phobail Scoile a thacaíonn le modhanna oideolaíocha nua-aimseartha a chur i bhfeidhm in Ionad Ceantair Scoile Kaposvár”, tá sé ar intinn ag an iarratasóir seisiúin foghlama théamacha a dhéanamh faoi chuimsiú gníomhaíochtaí neamhfhoirmiúla oideachais agus oideachais i gcomhréir le cuspóirí beartais nua NAT mar seo a leanas. Seisiúin foghlama théamacha a eagrú i bhfoirm áiseanna cónaithe agus cúraim lae, mar atá leagtha amach sa ghlao, le linn an dá sheachtain dheireanacha de Mheitheamh 2018 agus de Mheitheamh 2019. San iomlán, tá sé i gceist againn páirt a thabhairt do 2400 páiste ó cheantar na scoile le linn na seachtaine 2-2 a cuireadh in áirithe i gceann dhá bhliain. Bunaithe ar seo, glacann 240 páistí páirt i gclár cóiríochta rang 3, 5ú, 7ú, agus freastalaíonn 2,160 leanbh, 2, 4, 6, ar chlár cúram lae. Comhlíonann na cláir théamacha na hionchais seo a leanas: I gcás clár cónaithe téamach, 6 lá, is é 5 oíche in aghaidh na seachtaine téamach, ina mbaintear amach lóistín iomlán, cóiríocht agus cur i bhfeidhm casta an chláir oideolaíochta taithí a bhaineann leis an modúl clár téamach. Ghlac suíomh an chláir cónaithe, suíomh a sainíodh níos déanaí, páirt sa nós imeachta cáilíochta a forbraíodh agus a rinneadh faoi scéim EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Eagraítear an clár cúram lae téamach 8 n-uaire an chloig ar a laghad in aghaidh an lae i 5 lá/seachtain, le béilí ceithre huaire sa lá. I gcás cur chun feidhme an dá chineál cláir, beidh múinteoirí, éascaitheoirí agus beochantóirí na n-institiúidí rannpháirteach. Baintear amach na deiseanna foghlama téamacha sna topaicí seo a leanas in institiúidí cheantar na scoile: Nomad, Eachtraíochta (Campa Dúshlán), Iompar, Trácht ar Bhóithre, Teanga Eachtrach, Cosaint an Chomhshaoil, Eolas Nádúrtha, Cosaint an Chomhshaoil, Iompar Comhfhiosach Tomhaltóirí, Féiniúlacht Náisiúnta agus Chultúrtha — Cúram Traidisiúnta, Cúram Teanga Máthair, Oideachas Ealaíne, Spórt, Oideachas Sláinte, Domhan Digiteach, Úsáid na Meán, Domhan Digiteach, Domhan Digiteach, Stíl Mhaireachtála, Oideachas Saoil, Rannpháirtíocht sa Phobal. Cuirfear na modúil téama aonair i bhfeidhm ar bhonn na n-iarratas a dhéantar in institiúidí faoi mhaoirseacht cheantar na scoile agus ar bhonn na n-acmhainní a forbraíodh faoi chuimsiú an chomhair theicniúil leis an tionscadal tosaíochta EFOP 3.2.15. Faoi chuimsiú an tionscadail, beidh oibrithe deonacha páirteach chomh maith le seirbhís pobail scoile. Tosaíonn rannpháirtíocht na saorálaithe i gcomhpháirteanna an chláir le hullmhú gairmiúil agus ansin críochnaíonn sé le meastóireacht ar na saorálaithe. Oibríonn an tionscadal i ndlúthchomhar le tairbhí thionscadal tosaíochta EFOP 3.2.15. Faoi chuimsiú an chomhair seo, is mian le múinteoirí cheantar na scoile páirt a ghlacadh in oiliúint an tionscadail tosaíochta. Ina theannta sin, laistigh de chreat an tionscadail seo, úsáidfear modúil théamacha agus áiseanna modheolaíochta agus ábhair theagaisc a forbraíodh faoi chuimsiú an tionscadail tosaíochta EFOP 3.2.15. Sa bhreis ar an méid thuas, i gcomhréir leis an nglao ar thograí, déanfaidh an comhar seirbhísí, córais tacaíochta agus ábhar forbartha, uirlisí agus foilseacháin a bhaineann le cláir théamacha phíolótacha don dá sheisiún foghlama théamacha in 2018 agus 2019 a thástáil. Tá sé i gceist ag an tionscadal páirt a ghlacadh san aiseolas ar éifeachtacht an chórais cháilíochta agus ar an ullmhúchán gaolmhar a forbraíodh chun earnáil na cóiríochta agus an chláir a fhorbairt tríd an gcóras deimhniúcháin in 2018 agus 2019 a úsáid. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nell'ambito del progetto dal titolo "Attuazione sperimentale del programma comunitario scolastico a sostegno dell'applicazione di metodi pedagogici moderni presso il Centro distrettuale scolastico di Kaposvár", il richiedente intende svolgere sessioni di apprendimento tematico nell'ambito di attività educative ed educative non formali in linea con i nuovi obiettivi politici NAT come segue. Organizzare sessioni di apprendimento tematico sotto forma di strutture residenziali e diurne, come indicato nel bando, durante le ultime due settimane di giugno 2018 e giugno 2019. In totale, intendiamo coinvolgere 2400 bambini del distretto scolastico durante le 2-2 settimane prenotate in due anni. In base a questo, 240 bambini partecipano a un programma di alloggio di terza, quinta, settima classe, mentre 2.160 bambini, 2, 4, 6, frequentano un programma diurno. I programmi tematici soddisfano le seguenti aspettative. Nel caso di un programma residenziale tematico, 6 giorni, 5 notti è una settimana tematica, durante la quale si realizza l'imbarco completo, l'alloggio e la complessa implementazione del programma pedagogico di esperienza relativo al modulo programma tematico. L'ubicazione del programma residenziale, un luogo definito in seguito, ha partecipato alla procedura di qualificazione sviluppata e condotta nell'ambito dello schema EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Il programma tematico diurno è organizzato almeno 8 ore al giorno in 5 giorni/settimana, con pasti quattro volte al giorno. Nel caso dell'attuazione di entrambi i tipi di programmi, saranno coinvolti gli insegnanti, i facilitatori e gli animatori delle istituzioni. Le opportunità di apprendimento tematico sono realizzate nei seguenti argomenti nelle istituzioni del distretto scolastico: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Trasporti, Traffico stradale, Lingua Straniera, Protezione Ambientale, Conoscenza Naturale, Protezione Ambientale, Comportamento Consumatore Cosciente, Identità Nazionale e Culturale — Tradizionale, Cura della Lingua Madre, Educazione Artistica, Sport, Educazione Sanitaria, Mondo Digitale, Uso Conscienzioso Media, Mondo Digitale, Mondo Digitale, Stile di Vita, Educazione alla Vita Familiare, Impegno Comunitario. I singoli moduli tematici saranno attuati sulla base delle applicazioni svolte presso istituzioni controllate dal distretto scolastico e sulla base delle risorse sviluppate nell'ambito della cooperazione tecnica con il progetto prioritario EFOP 3.2.15. Nell'ambito del progetto, i volontari saranno coinvolti così come il servizio della comunità scolastica. Il coinvolgimento dei volontari nelle componenti del programma inizia con la preparazione professionale per poi terminare con la valutazione dei volontari. Il progetto opera in stretta collaborazione con il beneficiario del progetto prioritario EFOP 3.2.15. Nell'ambito di questa cooperazione, gli insegnanti del distretto scolastico desiderano partecipare alla formazione del progetto prioritario. Inoltre, nell'ambito di questo progetto, saranno utilizzati moduli tematici e ausili metodologici e materiali didattici sviluppati nell'ambito del progetto prioritario EFOP 3.2.15. Oltre a quanto sopra, in linea con l'invito a presentare proposte, la cooperazione verificherà i servizi, i sistemi di supporto e i contenuti, gli strumenti e le pubblicazioni sviluppati relativi ai programmi tematici pilota per entrambe le sessioni di apprendimento tematico nel 2018 e nel 2019. Il progetto intende partecipare al feedback sull'efficacia del sistema di qualificazione e alla relativa preparazione sviluppata per lo sviluppo del settore ricettivo e del programma utilizzando il sistema di certificazione nel 2018 e 2019. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nell'ambito del progetto dal titolo "Attuazione sperimentale del programma comunitario scolastico a sostegno dell'applicazione di metodi pedagogici moderni presso il Centro distrettuale scolastico di Kaposvár", il richiedente intende svolgere sessioni di apprendimento tematico nell'ambito di attività educative ed educative non formali in linea con i nuovi obiettivi politici NAT come segue. Organizzare sessioni di apprendimento tematico sotto forma di strutture residenziali e diurne, come indicato nel bando, durante le ultime due settimane di giugno 2018 e giugno 2019. In totale, intendiamo coinvolgere 2400 bambini del distretto scolastico durante le 2-2 settimane prenotate in due anni. In base a questo, 240 bambini partecipano a un programma di alloggio di terza, quinta, settima classe, mentre 2.160 bambini, 2, 4, 6, frequentano un programma diurno. I programmi tematici soddisfano le seguenti aspettative. Nel caso di un programma residenziale tematico, 6 giorni, 5 notti è una settimana tematica, durante la quale si realizza l'imbarco completo, l'alloggio e la complessa implementazione del programma pedagogico di esperienza relativo al modulo programma tematico. L'ubicazione del programma residenziale, un luogo definito in seguito, ha partecipato alla procedura di qualificazione sviluppata e condotta nell'ambito dello schema EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Il programma tematico diurno è organizzato almeno 8 ore al giorno in 5 giorni/settimana, con pasti quattro volte al giorno. Nel caso dell'attuazione di entrambi i tipi di programmi, saranno coinvolti gli insegnanti, i facilitatori e gli animatori delle istituzioni. Le opportunità di apprendimento tematico sono realizzate nei seguenti argomenti nelle istituzioni del distretto scolastico: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Trasporti, Traffico stradale, Lingua Straniera, Protezione Ambientale, Conoscenza Naturale, Protezione Ambientale, Comportamento Consumatore Cosciente, Identità Nazionale e Culturale — Tradizionale, Cura della Lingua Madre, Educazione Artistica, Sport, Educazione Sanitaria, Mondo Digitale, Uso Conscienzioso Media, Mondo Digitale, Mondo Digitale, Stile di Vita, Educazione alla Vita Familiare, Impegno Comunitario. I singoli moduli tematici saranno attuati sulla base delle applicazioni svolte presso istituzioni controllate dal distretto scolastico e sulla base delle risorse sviluppate nell'ambito della cooperazione tecnica con il progetto prioritario EFOP 3.2.15. Nell'ambito del progetto, i volontari saranno coinvolti così come il servizio della comunità scolastica. Il coinvolgimento dei volontari nelle componenti del programma inizia con la preparazione professionale per poi terminare con la valutazione dei volontari. Il progetto opera in stretta collaborazione con il beneficiario del progetto prioritario EFOP 3.2.15. Nell'ambito di questa cooperazione, gli insegnanti del distretto scolastico desiderano partecipare alla formazione del progetto prioritario. Inoltre, nell'ambito di questo progetto, saranno utilizzati moduli tematici e ausili metodologici e materiali didattici sviluppati nell'ambito del progetto prioritario EFOP 3.2.15. Oltre a quanto sopra, in linea con l'invito a presentare proposte, la cooperazione verificherà i servizi, i sistemi di supporto e i contenuti, gli strumenti e le pubblicazioni sviluppati relativi ai programmi tematici pilota per entrambe le sessioni di apprendimento tematico nel 2018 e nel 2019. Il progetto intende partecipare al feedback sull'efficacia del sistema di qualificazione e alla relativa preparazione sviluppata per lo sviluppo del settore ricettivo e del programma utilizzando il sistema di certificazione nel 2018 e 2019. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nell'ambito del progetto dal titolo "Attuazione sperimentale del programma comunitario scolastico a sostegno dell'applicazione di metodi pedagogici moderni presso il Centro distrettuale scolastico di Kaposvár", il richiedente intende svolgere sessioni di apprendimento tematico nell'ambito di attività educative ed educative non formali in linea con i nuovi obiettivi politici NAT come segue. Organizzare sessioni di apprendimento tematico sotto forma di strutture residenziali e diurne, come indicato nel bando, durante le ultime due settimane di giugno 2018 e giugno 2019. In totale, intendiamo coinvolgere 2400 bambini del distretto scolastico durante le 2-2 settimane prenotate in due anni. In base a questo, 240 bambini partecipano a un programma di alloggio di terza, quinta, settima classe, mentre 2.160 bambini, 2, 4, 6, frequentano un programma diurno. I programmi tematici soddisfano le seguenti aspettative. Nel caso di un programma residenziale tematico, 6 giorni, 5 notti è una settimana tematica, durante la quale si realizza l'imbarco completo, l'alloggio e la complessa implementazione del programma pedagogico di esperienza relativo al modulo programma tematico. L'ubicazione del programma residenziale, un luogo definito in seguito, ha partecipato alla procedura di qualificazione sviluppata e condotta nell'ambito dello schema EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Il programma tematico diurno è organizzato almeno 8 ore al giorno in 5 giorni/settimana, con pasti quattro volte al giorno. Nel caso dell'attuazione di entrambi i tipi di programmi, saranno coinvolti gli insegnanti, i facilitatori e gli animatori delle istituzioni. Le opportunità di apprendimento tematico sono realizzate nei seguenti argomenti nelle istituzioni del distretto scolastico: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Trasporti, Traffico stradale, Lingua Straniera, Protezione Ambientale, Conoscenza Naturale, Protezione Ambientale, Comportamento Consumatore Cosciente, Identità Nazionale e Culturale — Tradizionale, Cura della Lingua Madre, Educazione Artistica, Sport, Educazione Sanitaria, Mondo Digitale, Uso Conscienzioso Media, Mondo Digitale, Mondo Digitale, Stile di Vita, Educazione alla Vita Familiare, Impegno Comunitario. I singoli moduli tematici saranno attuati sulla base delle applicazioni svolte presso istituzioni controllate dal distretto scolastico e sulla base delle risorse sviluppate nell'ambito della cooperazione tecnica con il progetto prioritario EFOP 3.2.15. Nell'ambito del progetto, i volontari saranno coinvolti così come il servizio della comunità scolastica. Il coinvolgimento dei volontari nelle componenti del programma inizia con la preparazione professionale per poi terminare con la valutazione dei volontari. Il progetto opera in stretta collaborazione con il beneficiario del progetto prioritario EFOP 3.2.15. Nell'ambito di questa cooperazione, gli insegnanti del distretto scolastico desiderano partecipare alla formazione del progetto prioritario. Inoltre, nell'ambito di questo progetto, saranno utilizzati moduli tematici e ausili metodologici e materiali didattici sviluppati nell'ambito del progetto prioritario EFOP 3.2.15. Oltre a quanto sopra, in linea con l'invito a presentare proposte, la cooperazione verificherà i servizi, i sistemi di supporto e i contenuti, gli strumenti e le pubblicazioni sviluppati relativi ai programmi tematici pilota per entrambe le sessioni di apprendimento tematico nel 2018 e nel 2019. Il progetto intende partecipare al feedback sull'efficacia del sistema di qualificazione e alla relativa preparazione sviluppata per lo sviluppo del settore ricettivo e del programma utilizzando il sistema di certificazione nel 2018 e 2019. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V rámci projektu „Experimentálna realizácia programu školskej komunity na podporu uplatňovania moderných pedagogických metód v okresnom centre Kaposvár School“ má žiadateľ v úmysle uskutočniť tematické vzdelávacie stretnutia v rámci neformálnych vzdelávacích a vzdelávacích aktivít v súlade s novými cieľmi politiky NAT. Organizovanie tematických vzdelávacích stretnutí vo forme rezidenčných zariadení a zariadení dennej starostlivosti, ako sa uvádza vo výzve, počas posledných dvoch týždňov v júni 2018 a júni 2019. Celkovo plánujeme zapojiť 2400 detí zo školského obvodu počas 2 – 2 týždňov rezervovaných za dva roky. Na základe toho sa 240 detí zúčastňuje na 3., 5., 7. triede ubytovania, zatiaľ čo 2 160 detí, 2, 4, 6, navštevuje denný program starostlivosti. Tematické programy spĺňajú nasledujúce očakávania. V prípade tematického rezidenčného programu je 6 dní, 5 nocí tematickým týždňom, počas ktorého sa realizuje plná penzia, ubytovanie a komplexná realizácia zážitkového pedagogického programu súvisiaceho s modulom tematického programu. Umiestnenie rezidenčného programu, neskôr definované miesto, sa zúčastnilo kvalifikačného postupu vypracovaného a vedeného v rámci schémy EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematický program dennej starostlivosti je organizovaný najmenej 8 hodín denne v priebehu 5 dní/týždeň s jedlom štyrikrát denne. V prípade realizácie oboch typov programov sa zapoja učitelia, sprostredkovatelia a animátori inštitúcií. Tematické možnosti vzdelávania sa realizujú v týchto témach v inštitúciách školského obvodu: Nomad, Dobrodružstvo (Challenge Camp), Doprava, cestná doprava, cudzí jazyk, ochrana životného prostredia, prírodné znalosti, ochrana životného prostredia, vedomé správanie spotrebiteľov, národná a kultúrna identita – tradičná, starostlivosť o materinský jazyk, umelecké vzdelávanie, šport, vzdelávanie v oblasti zdravia, digitálny svet, digitálny svet, digitálny svet, digitálny svet, životný štýl, vzdelávanie v rodine, zapojenie komunity. Jednotlivé tematické moduly budú implementované na základe aplikácií realizovaných v inštitúciách pod dohľadom školského obvodu a na základe zdrojov vyvinutých v rámci technickej spolupráce s prioritným projektom EFOP 3.2.15. V rámci projektu sa zapoja aj dobrovoľníci, ako aj školské komunitné služby. Zapojenie dobrovoľníkov do zložiek programu začína profesionálnou prípravou a potom končí hodnotením dobrovoľníkov. Projekt funguje v úzkej spolupráci s príjemcom prioritného projektu EFOP 3.2.15. V rámci tejto spolupráce sa učitelia školského obvodu chcú zúčastniť na školeniach prioritného projektu. Okrem toho sa v rámci tohto projektu použijú tematické moduly a metodické pomôcky a učebné materiály vypracované v rámci prioritného projektu EFOP 3.2.15. Okrem toho bude spolupráca v súlade s výzvou na predkladanie návrhov testovať služby, podporné systémy a vyvinutý obsah, nástroje a publikácie súvisiace s pilotnými tematickými programami pre tematické vzdelávacie stretnutia v rokoch 2018 a 2019. Cieľom projektu je podieľať sa na spätnej väzbe týkajúcej sa účinnosti kvalifikačného systému a súvisiacej prípravy vypracovanej na rozvoj ubytovacieho a programového sektora s využitím certifikačného systému v rokoch 2018 a 2019. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V rámci projektu „Experimentálna realizácia programu školskej komunity na podporu uplatňovania moderných pedagogických metód v okresnom centre Kaposvár School“ má žiadateľ v úmysle uskutočniť tematické vzdelávacie stretnutia v rámci neformálnych vzdelávacích a vzdelávacích aktivít v súlade s novými cieľmi politiky NAT. Organizovanie tematických vzdelávacích stretnutí vo forme rezidenčných zariadení a zariadení dennej starostlivosti, ako sa uvádza vo výzve, počas posledných dvoch týždňov v júni 2018 a júni 2019. Celkovo plánujeme zapojiť 2400 detí zo školského obvodu počas 2 – 2 týždňov rezervovaných za dva roky. Na základe toho sa 240 detí zúčastňuje na 3., 5., 7. triede ubytovania, zatiaľ čo 2 160 detí, 2, 4, 6, navštevuje denný program starostlivosti. Tematické programy spĺňajú nasledujúce očakávania. V prípade tematického rezidenčného programu je 6 dní, 5 nocí tematickým týždňom, počas ktorého sa realizuje plná penzia, ubytovanie a komplexná realizácia zážitkového pedagogického programu súvisiaceho s modulom tematického programu. Umiestnenie rezidenčného programu, neskôr definované miesto, sa zúčastnilo kvalifikačného postupu vypracovaného a vedeného v rámci schémy EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematický program dennej starostlivosti je organizovaný najmenej 8 hodín denne v priebehu 5 dní/týždeň s jedlom štyrikrát denne. V prípade realizácie oboch typov programov sa zapoja učitelia, sprostredkovatelia a animátori inštitúcií. Tematické možnosti vzdelávania sa realizujú v týchto témach v inštitúciách školského obvodu: Nomad, Dobrodružstvo (Challenge Camp), Doprava, cestná doprava, cudzí jazyk, ochrana životného prostredia, prírodné znalosti, ochrana životného prostredia, vedomé správanie spotrebiteľov, národná a kultúrna identita – tradičná, starostlivosť o materinský jazyk, umelecké vzdelávanie, šport, vzdelávanie v oblasti zdravia, digitálny svet, digitálny svet, digitálny svet, digitálny svet, životný štýl, vzdelávanie v rodine, zapojenie komunity. Jednotlivé tematické moduly budú implementované na základe aplikácií realizovaných v inštitúciách pod dohľadom školského obvodu a na základe zdrojov vyvinutých v rámci technickej spolupráce s prioritným projektom EFOP 3.2.15. V rámci projektu sa zapoja aj dobrovoľníci, ako aj školské komunitné služby. Zapojenie dobrovoľníkov do zložiek programu začína profesionálnou prípravou a potom končí hodnotením dobrovoľníkov. Projekt funguje v úzkej spolupráci s príjemcom prioritného projektu EFOP 3.2.15. V rámci tejto spolupráce sa učitelia školského obvodu chcú zúčastniť na školeniach prioritného projektu. Okrem toho sa v rámci tohto projektu použijú tematické moduly a metodické pomôcky a učebné materiály vypracované v rámci prioritného projektu EFOP 3.2.15. Okrem toho bude spolupráca v súlade s výzvou na predkladanie návrhov testovať služby, podporné systémy a vyvinutý obsah, nástroje a publikácie súvisiace s pilotnými tematickými programami pre tematické vzdelávacie stretnutia v rokoch 2018 a 2019. Cieľom projektu je podieľať sa na spätnej väzbe týkajúcej sa účinnosti kvalifikačného systému a súvisiacej prípravy vypracovanej na rozvoj ubytovacieho a programového sektora s využitím certifikačného systému v rokoch 2018 a 2019. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V rámci projektu „Experimentálna realizácia programu školskej komunity na podporu uplatňovania moderných pedagogických metód v okresnom centre Kaposvár School“ má žiadateľ v úmysle uskutočniť tematické vzdelávacie stretnutia v rámci neformálnych vzdelávacích a vzdelávacích aktivít v súlade s novými cieľmi politiky NAT. Organizovanie tematických vzdelávacích stretnutí vo forme rezidenčných zariadení a zariadení dennej starostlivosti, ako sa uvádza vo výzve, počas posledných dvoch týždňov v júni 2018 a júni 2019. Celkovo plánujeme zapojiť 2400 detí zo školského obvodu počas 2 – 2 týždňov rezervovaných za dva roky. Na základe toho sa 240 detí zúčastňuje na 3., 5., 7. triede ubytovania, zatiaľ čo 2 160 detí, 2, 4, 6, navštevuje denný program starostlivosti. Tematické programy spĺňajú nasledujúce očakávania. V prípade tematického rezidenčného programu je 6 dní, 5 nocí tematickým týždňom, počas ktorého sa realizuje plná penzia, ubytovanie a komplexná realizácia zážitkového pedagogického programu súvisiaceho s modulom tematického programu. Umiestnenie rezidenčného programu, neskôr definované miesto, sa zúčastnilo kvalifikačného postupu vypracovaného a vedeného v rámci schémy EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematický program dennej starostlivosti je organizovaný najmenej 8 hodín denne v priebehu 5 dní/týždeň s jedlom štyrikrát denne. V prípade realizácie oboch typov programov sa zapoja učitelia, sprostredkovatelia a animátori inštitúcií. Tematické možnosti vzdelávania sa realizujú v týchto témach v inštitúciách školského obvodu: Nomad, Dobrodružstvo (Challenge Camp), Doprava, cestná doprava, cudzí jazyk, ochrana životného prostredia, prírodné znalosti, ochrana životného prostredia, vedomé správanie spotrebiteľov, národná a kultúrna identita – tradičná, starostlivosť o materinský jazyk, umelecké vzdelávanie, šport, vzdelávanie v oblasti zdravia, digitálny svet, digitálny svet, digitálny svet, digitálny svet, životný štýl, vzdelávanie v rodine, zapojenie komunity. Jednotlivé tematické moduly budú implementované na základe aplikácií realizovaných v inštitúciách pod dohľadom školského obvodu a na základe zdrojov vyvinutých v rámci technickej spolupráce s prioritným projektom EFOP 3.2.15. V rámci projektu sa zapoja aj dobrovoľníci, ako aj školské komunitné služby. Zapojenie dobrovoľníkov do zložiek programu začína profesionálnou prípravou a potom končí hodnotením dobrovoľníkov. Projekt funguje v úzkej spolupráci s príjemcom prioritného projektu EFOP 3.2.15. V rámci tejto spolupráce sa učitelia školského obvodu chcú zúčastniť na školeniach prioritného projektu. Okrem toho sa v rámci tohto projektu použijú tematické moduly a metodické pomôcky a učebné materiály vypracované v rámci prioritného projektu EFOP 3.2.15. Okrem toho bude spolupráca v súlade s výzvou na predkladanie návrhov testovať služby, podporné systémy a vyvinutý obsah, nástroje a publikácie súvisiace s pilotnými tematickými programami pre tematické vzdelávacie stretnutia v rokoch 2018 a 2019. Cieľom projektu je podieľať sa na spätnej väzbe týkajúcej sa účinnosti kvalifikačného systému a súvisiacej prípravy vypracovanej na rozvoj ubytovacieho a programového sektora s využitím certifikačného systému v rokoch 2018 a 2019. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti „Koolikogukonna programmi eksperimentaalne rakendamine, millega toetatakse kaasaegsete pedagoogiliste meetodite rakendamist Kaposvári koolipiirkonna keskuses“ raames kavatseb taotleja korraldada temaatilisi õppesessioone mitteformaalse haridus- ja haridustegevuse raames kooskõlas NATi komisjoni uute poliitikaeesmärkidega järgmiselt. Korraldada 2018. aasta juuni ja 2019. aasta juuni viimase kahe nädala jooksul temaatilisi õppesessioone elamis- ja päevahoiuasutuste vormis, nagu on ette nähtud konkursikutses. Kokku kavatseme kahe aasta jooksul 2–2 nädala jooksul koolipiirkonnast kaasata 2400 last. Selle põhjal osaleb 240 last 3., 5., 7. klassi majutusprogrammis, samal ajal kui 2160 last, 2, 4, 6, osalevad päevahoiu programmis. Temaatilised programmid vastavad järgmistele ootustele. Temaatilise elamuprogrammi puhul on 6 päeva, 5 ööd temaatiline nädal, mille jooksul viiakse ellu täielik pardaleminek, majutus ja temaatilise programmi mooduliga seotud kogemuste pedagoogikaprogrammi keeruline rakendamine. Hiljem määratletud elukohaprogrammi asukoht osales EFOP-3.2.15-VEKOP-17 skeemi raames välja töötatud ja läbi viidud kvalifikatsioonimenetluses. Temaatiline päevahoiuprogramm korraldatakse vähemalt 8 tundi päevas 5 päeva/nädala jooksul, sööki neli korda päevas. Mõlemat liiki programmide rakendamisel kaasatakse institutsioonide õpetajad, korraldajad ja animaatorid. Temaatilisi õppimisvõimalusi realiseeritakse koolipiirkonna asutustes järgmistes teemades: Nomad, Seiklus (Challenge Camp), transport, maanteeliiklus, võõrkeel, keskkonnakaitse, loodusteadmised, keskkonnakaitse, teadlik tarbijakäitumine, rahvuslik ja kultuuriline identiteet – traditsiooniline, emakeelne hooldus, kunstiharidus, sport, Tervishoid, digitaalne maailm, vastutustundlik meediakasutus, digitaalne maailm, digitaalne maailm, digitaalne maailm, elustiil, pereelu haridus, kogukonna kaasamine. Individuaalseid teemamooduleid rakendatakse taotluste alusel, mis on esitatud koolipiirkonna järelevalve all olevates asutustes, ning vastavalt prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 tehnilise koostöö raames välja töötatud vahenditele. Projekti raames kaasatakse nii vabatahtlikke kui ka üldharidust. Vabatahtlike kaasamine programmi komponentidesse algab professionaalsest ettevalmistusest ja lõpeb vabatahtlike hindamisega. Projekt toimib tihedas koostöös prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 abisaajaga. Selle koostöö raames soovivad koolipiirkonna õpetajad osaleda prioriteetse projekti koolitustel. Lisaks kasutatakse selle projekti raames prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 raames välja töötatud teemamooduleid, metoodilisi abivahendeid ja õppematerjale. Lisaks eespool nimetatule katsetatakse koostöö raames kooskõlas konkursikutsega teenuseid, tugisüsteeme ja väljatöötatud sisu, vahendeid ja publikatsioone, mis on seotud katseteemaliste programmidega nii 2018. kui ka 2019. aastal toimuvate temaatiliste õppesessioonide jaoks. Projekti eesmärk on osaleda tagasisides kvalifikatsioonisüsteemi tõhususe kohta ning sellega seotud ettevalmistustes, mis töötati välja majutus- ja programmisektori arendamiseks, kasutades sertifitseerimissüsteemi 2018. ja 2019. aastal. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti „Koolikogukonna programmi eksperimentaalne rakendamine, millega toetatakse kaasaegsete pedagoogiliste meetodite rakendamist Kaposvári koolipiirkonna keskuses“ raames kavatseb taotleja korraldada temaatilisi õppesessioone mitteformaalse haridus- ja haridustegevuse raames kooskõlas NATi komisjoni uute poliitikaeesmärkidega järgmiselt. Korraldada 2018. aasta juuni ja 2019. aasta juuni viimase kahe nädala jooksul temaatilisi õppesessioone elamis- ja päevahoiuasutuste vormis, nagu on ette nähtud konkursikutses. Kokku kavatseme kahe aasta jooksul 2–2 nädala jooksul koolipiirkonnast kaasata 2400 last. Selle põhjal osaleb 240 last 3., 5., 7. klassi majutusprogrammis, samal ajal kui 2160 last, 2, 4, 6, osalevad päevahoiu programmis. Temaatilised programmid vastavad järgmistele ootustele. Temaatilise elamuprogrammi puhul on 6 päeva, 5 ööd temaatiline nädal, mille jooksul viiakse ellu täielik pardaleminek, majutus ja temaatilise programmi mooduliga seotud kogemuste pedagoogikaprogrammi keeruline rakendamine. Hiljem määratletud elukohaprogrammi asukoht osales EFOP-3.2.15-VEKOP-17 skeemi raames välja töötatud ja läbi viidud kvalifikatsioonimenetluses. Temaatiline päevahoiuprogramm korraldatakse vähemalt 8 tundi päevas 5 päeva/nädala jooksul, sööki neli korda päevas. Mõlemat liiki programmide rakendamisel kaasatakse institutsioonide õpetajad, korraldajad ja animaatorid. Temaatilisi õppimisvõimalusi realiseeritakse koolipiirkonna asutustes järgmistes teemades: Nomad, Seiklus (Challenge Camp), transport, maanteeliiklus, võõrkeel, keskkonnakaitse, loodusteadmised, keskkonnakaitse, teadlik tarbijakäitumine, rahvuslik ja kultuuriline identiteet – traditsiooniline, emakeelne hooldus, kunstiharidus, sport, Tervishoid, digitaalne maailm, vastutustundlik meediakasutus, digitaalne maailm, digitaalne maailm, digitaalne maailm, elustiil, pereelu haridus, kogukonna kaasamine. Individuaalseid teemamooduleid rakendatakse taotluste alusel, mis on esitatud koolipiirkonna järelevalve all olevates asutustes, ning vastavalt prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 tehnilise koostöö raames välja töötatud vahenditele. Projekti raames kaasatakse nii vabatahtlikke kui ka üldharidust. Vabatahtlike kaasamine programmi komponentidesse algab professionaalsest ettevalmistusest ja lõpeb vabatahtlike hindamisega. Projekt toimib tihedas koostöös prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 abisaajaga. Selle koostöö raames soovivad koolipiirkonna õpetajad osaleda prioriteetse projekti koolitustel. Lisaks kasutatakse selle projekti raames prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 raames välja töötatud teemamooduleid, metoodilisi abivahendeid ja õppematerjale. Lisaks eespool nimetatule katsetatakse koostöö raames kooskõlas konkursikutsega teenuseid, tugisüsteeme ja väljatöötatud sisu, vahendeid ja publikatsioone, mis on seotud katseteemaliste programmidega nii 2018. kui ka 2019. aastal toimuvate temaatiliste õppesessioonide jaoks. Projekti eesmärk on osaleda tagasisides kvalifikatsioonisüsteemi tõhususe kohta ning sellega seotud ettevalmistustes, mis töötati välja majutus- ja programmisektori arendamiseks, kasutades sertifitseerimissüsteemi 2018. ja 2019. aastal. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti „Koolikogukonna programmi eksperimentaalne rakendamine, millega toetatakse kaasaegsete pedagoogiliste meetodite rakendamist Kaposvári koolipiirkonna keskuses“ raames kavatseb taotleja korraldada temaatilisi õppesessioone mitteformaalse haridus- ja haridustegevuse raames kooskõlas NATi komisjoni uute poliitikaeesmärkidega järgmiselt. Korraldada 2018. aasta juuni ja 2019. aasta juuni viimase kahe nädala jooksul temaatilisi õppesessioone elamis- ja päevahoiuasutuste vormis, nagu on ette nähtud konkursikutses. Kokku kavatseme kahe aasta jooksul 2–2 nädala jooksul koolipiirkonnast kaasata 2400 last. Selle põhjal osaleb 240 last 3., 5., 7. klassi majutusprogrammis, samal ajal kui 2160 last, 2, 4, 6, osalevad päevahoiu programmis. Temaatilised programmid vastavad järgmistele ootustele. Temaatilise elamuprogrammi puhul on 6 päeva, 5 ööd temaatiline nädal, mille jooksul viiakse ellu täielik pardaleminek, majutus ja temaatilise programmi mooduliga seotud kogemuste pedagoogikaprogrammi keeruline rakendamine. Hiljem määratletud elukohaprogrammi asukoht osales EFOP-3.2.15-VEKOP-17 skeemi raames välja töötatud ja läbi viidud kvalifikatsioonimenetluses. Temaatiline päevahoiuprogramm korraldatakse vähemalt 8 tundi päevas 5 päeva/nädala jooksul, sööki neli korda päevas. Mõlemat liiki programmide rakendamisel kaasatakse institutsioonide õpetajad, korraldajad ja animaatorid. Temaatilisi õppimisvõimalusi realiseeritakse koolipiirkonna asutustes järgmistes teemades: Nomad, Seiklus (Challenge Camp), transport, maanteeliiklus, võõrkeel, keskkonnakaitse, loodusteadmised, keskkonnakaitse, teadlik tarbijakäitumine, rahvuslik ja kultuuriline identiteet – traditsiooniline, emakeelne hooldus, kunstiharidus, sport, Tervishoid, digitaalne maailm, vastutustundlik meediakasutus, digitaalne maailm, digitaalne maailm, digitaalne maailm, elustiil, pereelu haridus, kogukonna kaasamine. Individuaalseid teemamooduleid rakendatakse taotluste alusel, mis on esitatud koolipiirkonna järelevalve all olevates asutustes, ning vastavalt prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 tehnilise koostöö raames välja töötatud vahenditele. Projekti raames kaasatakse nii vabatahtlikke kui ka üldharidust. Vabatahtlike kaasamine programmi komponentidesse algab professionaalsest ettevalmistusest ja lõpeb vabatahtlike hindamisega. Projekt toimib tihedas koostöös prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 abisaajaga. Selle koostöö raames soovivad koolipiirkonna õpetajad osaleda prioriteetse projekti koolitustel. Lisaks kasutatakse selle projekti raames prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 raames välja töötatud teemamooduleid, metoodilisi abivahendeid ja õppematerjale. Lisaks eespool nimetatule katsetatakse koostöö raames kooskõlas konkursikutsega teenuseid, tugisüsteeme ja väljatöötatud sisu, vahendeid ja publikatsioone, mis on seotud katseteemaliste programmidega nii 2018. kui ka 2019. aastal toimuvate temaatiliste õppesessioonide jaoks. Projekti eesmärk on osaleda tagasisides kvalifikatsioonisüsteemi tõhususe kohta ning sellega seotud ettevalmistustes, mis töötati välja majutus- ja programmisektori arendamiseks, kasutades sertifitseerimissüsteemi 2018. ja 2019. aastal. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W ramach projektu pt. „Doświadczająca implementacja programu społeczności szkolnej wspierającego stosowanie nowoczesnych metod pedagogicznych w Centrum Powiatowym Szkół Kaposvár” wnioskodawca zamierza przeprowadzić tematyczne sesje edukacyjne w ramach pozaformalnych działań edukacyjnych i edukacyjnych zgodnie z nowymi celami polityki NAT. Organizacja tematycznych sesji dydaktycznych w formie placówek mieszkalnych i opieki dziennej, jak określono w zaproszeniu, w ciągu ostatnich dwóch tygodni czerwca 2018 r. i czerwca 2019 r. W sumie zamierzamy zaangażować 2400 dzieci z okręgu szkolnego w ciągu 2-2 tygodni zarezerwowanych w ciągu dwóch lat. Na tej podstawie 240 dzieci bierze udział w programie zakwaterowania 3., 5., 7. klasy, a 2160 dzieci, 2, 4, 6, uczestniczy w programie opieki dziennej. Programy tematyczne spełniają następujące oczekiwania. W przypadku tematycznego programu mieszkaniowego 6 dni, 5 nocy to tydzień tematyczny, podczas którego realizowane są pełne wyżywienie, zakwaterowanie oraz kompleksowa realizacja programu pedagogiki doświadczenia związanego z modułem programu tematycznego. Lokalizacja programu mieszkaniowego, określona później, brała udział w procedurze kwalifikacyjnej opracowanej i przeprowadzonej w ramach programu EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematyczny program opieki dziennej jest organizowany co najmniej 8 godzin dziennie w ciągu 5 dni w tygodniu, a posiłki cztery razy dziennie. W przypadku realizacji obu rodzajów programów zaangażowani będą nauczyciele, moderatorzy i animatorzy instytucji. Możliwości uczenia się tematycznego realizowane są w następujących tematach w instytucjach okręgu szkolnego: Nomad, Adventure (Challenge Camp), transport, ruch drogowy, język obcy, ochrona środowiska, wiedza przyrodnicza, ochrona środowiska, świadome zachowanie konsumentów, tożsamość narodowa i kulturowa – tradycyjna, opieka nad językiem ojczystym, edukacja artystyczna, sport, edukacja zdrowotna, świat cyfrowy, świadome wykorzystanie mediów, świat cyfrowy, świat cyfrowy, świat cyfrowy, styl życia, edukacja rodzinna, zaangażowanie społeczności. Poszczególne moduły tematyczne będą realizowane na podstawie wniosków realizowanych w instytucjach nadzorowanych przez okręg szkolny oraz w oparciu o zasoby wypracowane w ramach współpracy technicznej z priorytetowym projektem EFOP 3.2.15. W ramach projektu zaangażowani będą zarówno wolontariusze, jak i szkoła społeczna. Zaangażowanie wolontariuszy w komponenty programu rozpoczyna się od przygotowania zawodowego, a następnie kończy się oceną wolontariuszy. Projekt działa w ścisłej współpracy z beneficjentem priorytetowego projektu EFOP 3.2.15. W ramach tej współpracy nauczyciele okręgu szkolnego chcą uczestniczyć w szkoleniach projektu priorytetowego. Ponadto w ramach tego projektu zostaną wykorzystane moduły tematyczne i pomoce metodologiczne oraz materiały dydaktyczne opracowane w ramach priorytetowego projektu EFOP 3.2.15. Oprócz powyższego, zgodnie z zaproszeniem do składania wniosków, współpraca będzie testować usługi, systemy wsparcia i opracowane treści, narzędzia i publikacje związane z pilotażowymi programami tematycznymi dla obu tematycznych sesji edukacyjnych w 2018 i 2019 r. Celem projektu jest udział w informacjach zwrotnych na temat skuteczności systemu kwalifikacji i związanych z tym przygotowań opracowanych na potrzeby rozwoju sektora zakwaterowania i programu poprzez wykorzystanie systemu certyfikacji w latach 2018 i 2019. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W ramach projektu pt. „Doświadczająca implementacja programu społeczności szkolnej wspierającego stosowanie nowoczesnych metod pedagogicznych w Centrum Powiatowym Szkół Kaposvár” wnioskodawca zamierza przeprowadzić tematyczne sesje edukacyjne w ramach pozaformalnych działań edukacyjnych i edukacyjnych zgodnie z nowymi celami polityki NAT. Organizacja tematycznych sesji dydaktycznych w formie placówek mieszkalnych i opieki dziennej, jak określono w zaproszeniu, w ciągu ostatnich dwóch tygodni czerwca 2018 r. i czerwca 2019 r. W sumie zamierzamy zaangażować 2400 dzieci z okręgu szkolnego w ciągu 2-2 tygodni zarezerwowanych w ciągu dwóch lat. Na tej podstawie 240 dzieci bierze udział w programie zakwaterowania 3., 5., 7. klasy, a 2160 dzieci, 2, 4, 6, uczestniczy w programie opieki dziennej. Programy tematyczne spełniają następujące oczekiwania. W przypadku tematycznego programu mieszkaniowego 6 dni, 5 nocy to tydzień tematyczny, podczas którego realizowane są pełne wyżywienie, zakwaterowanie oraz kompleksowa realizacja programu pedagogiki doświadczenia związanego z modułem programu tematycznego. Lokalizacja programu mieszkaniowego, określona później, brała udział w procedurze kwalifikacyjnej opracowanej i przeprowadzonej w ramach programu EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematyczny program opieki dziennej jest organizowany co najmniej 8 godzin dziennie w ciągu 5 dni w tygodniu, a posiłki cztery razy dziennie. W przypadku realizacji obu rodzajów programów zaangażowani będą nauczyciele, moderatorzy i animatorzy instytucji. Możliwości uczenia się tematycznego realizowane są w następujących tematach w instytucjach okręgu szkolnego: Nomad, Adventure (Challenge Camp), transport, ruch drogowy, język obcy, ochrona środowiska, wiedza przyrodnicza, ochrona środowiska, świadome zachowanie konsumentów, tożsamość narodowa i kulturowa – tradycyjna, opieka nad językiem ojczystym, edukacja artystyczna, sport, edukacja zdrowotna, świat cyfrowy, świadome wykorzystanie mediów, świat cyfrowy, świat cyfrowy, świat cyfrowy, styl życia, edukacja rodzinna, zaangażowanie społeczności. Poszczególne moduły tematyczne będą realizowane na podstawie wniosków realizowanych w instytucjach nadzorowanych przez okręg szkolny oraz w oparciu o zasoby wypracowane w ramach współpracy technicznej z priorytetowym projektem EFOP 3.2.15. W ramach projektu zaangażowani będą zarówno wolontariusze, jak i szkoła społeczna. Zaangażowanie wolontariuszy w komponenty programu rozpoczyna się od przygotowania zawodowego, a następnie kończy się oceną wolontariuszy. Projekt działa w ścisłej współpracy z beneficjentem priorytetowego projektu EFOP 3.2.15. W ramach tej współpracy nauczyciele okręgu szkolnego chcą uczestniczyć w szkoleniach projektu priorytetowego. Ponadto w ramach tego projektu zostaną wykorzystane moduły tematyczne i pomoce metodologiczne oraz materiały dydaktyczne opracowane w ramach priorytetowego projektu EFOP 3.2.15. Oprócz powyższego, zgodnie z zaproszeniem do składania wniosków, współpraca będzie testować usługi, systemy wsparcia i opracowane treści, narzędzia i publikacje związane z pilotażowymi programami tematycznymi dla obu tematycznych sesji edukacyjnych w 2018 i 2019 r. Celem projektu jest udział w informacjach zwrotnych na temat skuteczności systemu kwalifikacji i związanych z tym przygotowań opracowanych na potrzeby rozwoju sektora zakwaterowania i programu poprzez wykorzystanie systemu certyfikacji w latach 2018 i 2019. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W ramach projektu pt. „Doświadczająca implementacja programu społeczności szkolnej wspierającego stosowanie nowoczesnych metod pedagogicznych w Centrum Powiatowym Szkół Kaposvár” wnioskodawca zamierza przeprowadzić tematyczne sesje edukacyjne w ramach pozaformalnych działań edukacyjnych i edukacyjnych zgodnie z nowymi celami polityki NAT. Organizacja tematycznych sesji dydaktycznych w formie placówek mieszkalnych i opieki dziennej, jak określono w zaproszeniu, w ciągu ostatnich dwóch tygodni czerwca 2018 r. i czerwca 2019 r. W sumie zamierzamy zaangażować 2400 dzieci z okręgu szkolnego w ciągu 2-2 tygodni zarezerwowanych w ciągu dwóch lat. Na tej podstawie 240 dzieci bierze udział w programie zakwaterowania 3., 5., 7. klasy, a 2160 dzieci, 2, 4, 6, uczestniczy w programie opieki dziennej. Programy tematyczne spełniają następujące oczekiwania. W przypadku tematycznego programu mieszkaniowego 6 dni, 5 nocy to tydzień tematyczny, podczas którego realizowane są pełne wyżywienie, zakwaterowanie oraz kompleksowa realizacja programu pedagogiki doświadczenia związanego z modułem programu tematycznego. Lokalizacja programu mieszkaniowego, określona później, brała udział w procedurze kwalifikacyjnej opracowanej i przeprowadzonej w ramach programu EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematyczny program opieki dziennej jest organizowany co najmniej 8 godzin dziennie w ciągu 5 dni w tygodniu, a posiłki cztery razy dziennie. W przypadku realizacji obu rodzajów programów zaangażowani będą nauczyciele, moderatorzy i animatorzy instytucji. Możliwości uczenia się tematycznego realizowane są w następujących tematach w instytucjach okręgu szkolnego: Nomad, Adventure (Challenge Camp), transport, ruch drogowy, język obcy, ochrona środowiska, wiedza przyrodnicza, ochrona środowiska, świadome zachowanie konsumentów, tożsamość narodowa i kulturowa – tradycyjna, opieka nad językiem ojczystym, edukacja artystyczna, sport, edukacja zdrowotna, świat cyfrowy, świadome wykorzystanie mediów, świat cyfrowy, świat cyfrowy, świat cyfrowy, styl życia, edukacja rodzinna, zaangażowanie społeczności. Poszczególne moduły tematyczne będą realizowane na podstawie wniosków realizowanych w instytucjach nadzorowanych przez okręg szkolny oraz w oparciu o zasoby wypracowane w ramach współpracy technicznej z priorytetowym projektem EFOP 3.2.15. W ramach projektu zaangażowani będą zarówno wolontariusze, jak i szkoła społeczna. Zaangażowanie wolontariuszy w komponenty programu rozpoczyna się od przygotowania zawodowego, a następnie kończy się oceną wolontariuszy. Projekt działa w ścisłej współpracy z beneficjentem priorytetowego projektu EFOP 3.2.15. W ramach tej współpracy nauczyciele okręgu szkolnego chcą uczestniczyć w szkoleniach projektu priorytetowego. Ponadto w ramach tego projektu zostaną wykorzystane moduły tematyczne i pomoce metodologiczne oraz materiały dydaktyczne opracowane w ramach priorytetowego projektu EFOP 3.2.15. Oprócz powyższego, zgodnie z zaproszeniem do składania wniosków, współpraca będzie testować usługi, systemy wsparcia i opracowane treści, narzędzia i publikacje związane z pilotażowymi programami tematycznymi dla obu tematycznych sesji edukacyjnych w 2018 i 2019 r. Celem projektu jest udział w informacjach zwrotnych na temat skuteczności systemu kwalifikacji i związanych z tym przygotowań opracowanych na potrzeby rozwoju sektora zakwaterowania i programu poprzez wykorzystanie systemu certyfikacji w latach 2018 i 2019. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
No âmbito do projeto intitulado «Experimental implementation of the School Community Programme supporting the application of modern pedagogical methods at the Kaposvár School District Centre» [Execução experimental do programa comunitário escolar de apoio à aplicação de métodos pedagógicos modernos no Centro Distrital Escolar de Kaposvár], o candidato tenciona realizar sessões temáticas de aprendizagem no âmbito de atividades educativas e educativas não formais, em consonância com os novos objetivos políticos da Comissão NAT, como se segue. Organização de sessões temáticas de aprendizagem sob a forma de estruturas residenciais e de acolhimento diurno, tal como estabelecido no convite à apresentação de propostas, durante as duas últimas semanas de junho de 2018 e junho de 2019. No total, pretendemos envolver 2400 crianças do distrito escolar durante as 2-2 semanas reservadas em dois anos. Com base nisto, 240 crianças participam num programa de alojamento de 3a, 5a, 7a classe, enquanto 2.160 crianças, 2, 4, 6, frequentam um programa de creche. Os programas temáticos respondem às seguintes expectativas: No caso de um programa residencial temático, 6 dias, 5 noites é uma semana temática, durante a qual o embarque completo, o alojamento e a complexa implementação do programa de pedagogia da experiência relacionada ao módulo do programa temático são realizados. A localização do programa residencial, um local definido posteriormente, participou no procedimento de qualificação desenvolvido e realizado no âmbito do regime EFOP-3.2.15-VEKOP-17. O programa temático de creches é organizado pelo menos 8 horas por dia em 5 dias/semana, com refeições quatro vezes por dia. No caso da implementação de ambos os tipos de programas, os professores, facilitadores e animadores das instituições estarão envolvidos. As oportunidades de aprendizagem temática são realizadas nos seguintes tópicos nas instituições do distrito escolar: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Road Traffic, Foreign Language, Environmental Protection, Natural Knowledge, Environmental Protection, Conscious Consumer Behaviour, National and Cultural Identity — Traditional, Mother Language Care, Art Education, Sport, Health Education, Digital World, Conscientious Media Use, Digital World, Digital World, Lifestyle, Family Life Education, Community engagement (não traduzido para português). Os módulos temáticos individuais serão implementados com base em candidaturas realizadas em instituições supervisionadas pelo distrito escolar e com base nos recursos desenvolvidos no âmbito da cooperação técnica com o projecto prioritário EFOP 3.2.15. No âmbito do projeto, os voluntários serão envolvidos, bem como o serviço comunitário escolar. O envolvimento dos voluntários nas componentes do programa começa com a preparação profissional e depois termina com a avaliação dos voluntários. O projeto funciona em estreita cooperação com o beneficiário do projeto prioritário EFOP 3.2.15. No âmbito desta cooperação, os professores do distrito escolar desejam participar nas ações de formação do projeto prioritário. Além disso, no âmbito deste projecto, serão utilizados módulos temáticos e materiais metodológicos e pedagógicos desenvolvidos no âmbito do projecto prioritário EFOP 3.2.15. Além do que precede, em consonância com o convite à apresentação de propostas, a cooperação testará serviços, sistemas de apoio e conteúdos, ferramentas e publicações desenvolvidos relacionados com programas temáticos-piloto para ambas as sessões de aprendizagem temática em 2018 e 2019. O projeto pretende participar nas reações sobre a eficácia do sistema de qualificação e na preparação conexa desenvolvida para o desenvolvimento do setor do alojamento e dos programas, utilizando o sistema de certificação em 2018 e 2019. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: No âmbito do projeto intitulado «Experimental implementation of the School Community Programme supporting the application of modern pedagogical methods at the Kaposvár School District Centre» [Execução experimental do programa comunitário escolar de apoio à aplicação de métodos pedagógicos modernos no Centro Distrital Escolar de Kaposvár], o candidato tenciona realizar sessões temáticas de aprendizagem no âmbito de atividades educativas e educativas não formais, em consonância com os novos objetivos políticos da Comissão NAT, como se segue. Organização de sessões temáticas de aprendizagem sob a forma de estruturas residenciais e de acolhimento diurno, tal como estabelecido no convite à apresentação de propostas, durante as duas últimas semanas de junho de 2018 e junho de 2019. No total, pretendemos envolver 2400 crianças do distrito escolar durante as 2-2 semanas reservadas em dois anos. Com base nisto, 240 crianças participam num programa de alojamento de 3a, 5a, 7a classe, enquanto 2.160 crianças, 2, 4, 6, frequentam um programa de creche. Os programas temáticos respondem às seguintes expectativas: No caso de um programa residencial temático, 6 dias, 5 noites é uma semana temática, durante a qual o embarque completo, o alojamento e a complexa implementação do programa de pedagogia da experiência relacionada ao módulo do programa temático são realizados. A localização do programa residencial, um local definido posteriormente, participou no procedimento de qualificação desenvolvido e realizado no âmbito do regime EFOP-3.2.15-VEKOP-17. O programa temático de creches é organizado pelo menos 8 horas por dia em 5 dias/semana, com refeições quatro vezes por dia. No caso da implementação de ambos os tipos de programas, os professores, facilitadores e animadores das instituições estarão envolvidos. As oportunidades de aprendizagem temática são realizadas nos seguintes tópicos nas instituições do distrito escolar: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Road Traffic, Foreign Language, Environmental Protection, Natural Knowledge, Environmental Protection, Conscious Consumer Behaviour, National and Cultural Identity — Traditional, Mother Language Care, Art Education, Sport, Health Education, Digital World, Conscientious Media Use, Digital World, Digital World, Lifestyle, Family Life Education, Community engagement (não traduzido para português). Os módulos temáticos individuais serão implementados com base em candidaturas realizadas em instituições supervisionadas pelo distrito escolar e com base nos recursos desenvolvidos no âmbito da cooperação técnica com o projecto prioritário EFOP 3.2.15. No âmbito do projeto, os voluntários serão envolvidos, bem como o serviço comunitário escolar. O envolvimento dos voluntários nas componentes do programa começa com a preparação profissional e depois termina com a avaliação dos voluntários. O projeto funciona em estreita cooperação com o beneficiário do projeto prioritário EFOP 3.2.15. No âmbito desta cooperação, os professores do distrito escolar desejam participar nas ações de formação do projeto prioritário. Além disso, no âmbito deste projecto, serão utilizados módulos temáticos e materiais metodológicos e pedagógicos desenvolvidos no âmbito do projecto prioritário EFOP 3.2.15. Além do que precede, em consonância com o convite à apresentação de propostas, a cooperação testará serviços, sistemas de apoio e conteúdos, ferramentas e publicações desenvolvidos relacionados com programas temáticos-piloto para ambas as sessões de aprendizagem temática em 2018 e 2019. O projeto pretende participar nas reações sobre a eficácia do sistema de qualificação e na preparação conexa desenvolvida para o desenvolvimento do setor do alojamento e dos programas, utilizando o sistema de certificação em 2018 e 2019. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: No âmbito do projeto intitulado «Experimental implementation of the School Community Programme supporting the application of modern pedagogical methods at the Kaposvár School District Centre» [Execução experimental do programa comunitário escolar de apoio à aplicação de métodos pedagógicos modernos no Centro Distrital Escolar de Kaposvár], o candidato tenciona realizar sessões temáticas de aprendizagem no âmbito de atividades educativas e educativas não formais, em consonância com os novos objetivos políticos da Comissão NAT, como se segue. Organização de sessões temáticas de aprendizagem sob a forma de estruturas residenciais e de acolhimento diurno, tal como estabelecido no convite à apresentação de propostas, durante as duas últimas semanas de junho de 2018 e junho de 2019. No total, pretendemos envolver 2400 crianças do distrito escolar durante as 2-2 semanas reservadas em dois anos. Com base nisto, 240 crianças participam num programa de alojamento de 3a, 5a, 7a classe, enquanto 2.160 crianças, 2, 4, 6, frequentam um programa de creche. Os programas temáticos respondem às seguintes expectativas: No caso de um programa residencial temático, 6 dias, 5 noites é uma semana temática, durante a qual o embarque completo, o alojamento e a complexa implementação do programa de pedagogia da experiência relacionada ao módulo do programa temático são realizados. A localização do programa residencial, um local definido posteriormente, participou no procedimento de qualificação desenvolvido e realizado no âmbito do regime EFOP-3.2.15-VEKOP-17. O programa temático de creches é organizado pelo menos 8 horas por dia em 5 dias/semana, com refeições quatro vezes por dia. No caso da implementação de ambos os tipos de programas, os professores, facilitadores e animadores das instituições estarão envolvidos. As oportunidades de aprendizagem temática são realizadas nos seguintes tópicos nas instituições do distrito escolar: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Road Traffic, Foreign Language, Environmental Protection, Natural Knowledge, Environmental Protection, Conscious Consumer Behaviour, National and Cultural Identity — Traditional, Mother Language Care, Art Education, Sport, Health Education, Digital World, Conscientious Media Use, Digital World, Digital World, Lifestyle, Family Life Education, Community engagement (não traduzido para português). Os módulos temáticos individuais serão implementados com base em candidaturas realizadas em instituições supervisionadas pelo distrito escolar e com base nos recursos desenvolvidos no âmbito da cooperação técnica com o projecto prioritário EFOP 3.2.15. No âmbito do projeto, os voluntários serão envolvidos, bem como o serviço comunitário escolar. O envolvimento dos voluntários nas componentes do programa começa com a preparação profissional e depois termina com a avaliação dos voluntários. O projeto funciona em estreita cooperação com o beneficiário do projeto prioritário EFOP 3.2.15. No âmbito desta cooperação, os professores do distrito escolar desejam participar nas ações de formação do projeto prioritário. Além disso, no âmbito deste projecto, serão utilizados módulos temáticos e materiais metodológicos e pedagógicos desenvolvidos no âmbito do projecto prioritário EFOP 3.2.15. Além do que precede, em consonância com o convite à apresentação de propostas, a cooperação testará serviços, sistemas de apoio e conteúdos, ferramentas e publicações desenvolvidos relacionados com programas temáticos-piloto para ambas as sessões de aprendizagem temática em 2018 e 2019. O projeto pretende participar nas reações sobre a eficácia do sistema de qualificação e na preparação conexa desenvolvida para o desenvolvimento do setor do alojamento e dos programas, utilizando o sistema de certificação em 2018 e 2019. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V rámci projektu „Experimental implementation of the School Community Programme na podporu aplikace moderních pedagogických metod v okresním centru školy Kaposvár“ má žadatel v úmyslu uskutečnit tematická vzdělávací setkání v rámci neformální vzdělávací a vzdělávací činnosti v souladu s novými cíli politiky NAT, a to následovně. Pořádání tematických vzdělávacích zasedání ve formě obytných zařízení a zařízení denní péče, jak je uvedeno ve výzvě, během posledních dvou týdnů června 2018 a června 2019. Celkem máme v úmyslu zapojit 2400 dětí ze školního obvodu během 2–2 týdnů rezervovaných během dvou let. Na základě toho se 240 dětí účastní programu ubytování 3., 5., 7. třídy, zatímco 2 160 dětí, 2, 4, 6, se účastní programu denní péče. Tematické programy splňují následující očekávání. V případě tematického rezidenčního programu je 6 dní, 5 nocí tematický týden, během kterého je realizována plná penze, ubytování a komplexní realizace studijního pedagogického programu souvisejícího s tematickým programovým modulem. Umístění rezidenčního programu, které bylo později definováno, se účastnilo kvalifikačního postupu vyvinutého a prováděného v rámci programu EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematický program denní péče je organizován nejméně 8 hodin denně v 5 dnech/týden, s jídlem čtyřikrát denně. V případě provádění obou typů programů budou zapojeni učitelé, zprostředkovatelé a animátoři institucí. Tematické vzdělávací příležitosti jsou realizovány v následujících tématech v institucích školního obvodu: Nomad, Adventure (Challenge Camp), doprava, silniční doprava, cizí jazyk, ochrana životního prostředí, přírodní znalosti, ochrana životního prostředí, vědomé chování spotřebitelů, národní a kulturní identita – tradiční, péče o mateřský jazyk, vzdělávání o umění, sport, zdravotní výchova, digitální svět, využití vědomých médií, digitální svět, digitální svět, životní styl, vzdělávání v rodině, zapojení komunity. Jednotlivé tematické moduly budou realizovány na základě aplikací prováděných v institucích pod dohledem školního obvodu a na základě zdrojů vyvinutých v rámci technické spolupráce s prioritním projektem EFOP 3.2.15. V rámci projektu budou zapojeni dobrovolníci i komunitní služby ve školách. Zapojení dobrovolníků do složek programu začíná odbornou přípravou a končí hodnocením dobrovolníků. Projekt funguje v úzké spolupráci s příjemcem prioritního projektu EFOP 3.2.15. V rámci této spolupráce se učitelé školního obvodu chtějí účastnit školení prioritního projektu. Kromě toho budou v rámci tohoto projektu použity tematické moduly a metodické pomůcky a výukové materiály vyvinuté v rámci prioritního projektu EFOP 3.2.15. Kromě výše uvedeného a v souladu s výzvou k předkládání návrhů bude spolupráce testovat služby, podpůrné systémy a vyvinutý obsah, nástroje a publikace týkající se pilotních tematických programů pro oba tematické vzdělávací semináře v roce 2018 i 2019. Projekt má v úmyslu podílet se na zpětné vazbě na účinnost kvalifikačního systému a související přípravy vyvinuté pro rozvoj ubytovacího a programového sektoru pomocí certifikačního systému v letech 2018 a 2019. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V rámci projektu „Experimental implementation of the School Community Programme na podporu aplikace moderních pedagogických metod v okresním centru školy Kaposvár“ má žadatel v úmyslu uskutečnit tematická vzdělávací setkání v rámci neformální vzdělávací a vzdělávací činnosti v souladu s novými cíli politiky NAT, a to následovně. Pořádání tematických vzdělávacích zasedání ve formě obytných zařízení a zařízení denní péče, jak je uvedeno ve výzvě, během posledních dvou týdnů června 2018 a června 2019. Celkem máme v úmyslu zapojit 2400 dětí ze školního obvodu během 2–2 týdnů rezervovaných během dvou let. Na základě toho se 240 dětí účastní programu ubytování 3., 5., 7. třídy, zatímco 2 160 dětí, 2, 4, 6, se účastní programu denní péče. Tematické programy splňují následující očekávání. V případě tematického rezidenčního programu je 6 dní, 5 nocí tematický týden, během kterého je realizována plná penze, ubytování a komplexní realizace studijního pedagogického programu souvisejícího s tematickým programovým modulem. Umístění rezidenčního programu, které bylo později definováno, se účastnilo kvalifikačního postupu vyvinutého a prováděného v rámci programu EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematický program denní péče je organizován nejméně 8 hodin denně v 5 dnech/týden, s jídlem čtyřikrát denně. V případě provádění obou typů programů budou zapojeni učitelé, zprostředkovatelé a animátoři institucí. Tematické vzdělávací příležitosti jsou realizovány v následujících tématech v institucích školního obvodu: Nomad, Adventure (Challenge Camp), doprava, silniční doprava, cizí jazyk, ochrana životního prostředí, přírodní znalosti, ochrana životního prostředí, vědomé chování spotřebitelů, národní a kulturní identita – tradiční, péče o mateřský jazyk, vzdělávání o umění, sport, zdravotní výchova, digitální svět, využití vědomých médií, digitální svět, digitální svět, životní styl, vzdělávání v rodině, zapojení komunity. Jednotlivé tematické moduly budou realizovány na základě aplikací prováděných v institucích pod dohledem školního obvodu a na základě zdrojů vyvinutých v rámci technické spolupráce s prioritním projektem EFOP 3.2.15. V rámci projektu budou zapojeni dobrovolníci i komunitní služby ve školách. Zapojení dobrovolníků do složek programu začíná odbornou přípravou a končí hodnocením dobrovolníků. Projekt funguje v úzké spolupráci s příjemcem prioritního projektu EFOP 3.2.15. V rámci této spolupráce se učitelé školního obvodu chtějí účastnit školení prioritního projektu. Kromě toho budou v rámci tohoto projektu použity tematické moduly a metodické pomůcky a výukové materiály vyvinuté v rámci prioritního projektu EFOP 3.2.15. Kromě výše uvedeného a v souladu s výzvou k předkládání návrhů bude spolupráce testovat služby, podpůrné systémy a vyvinutý obsah, nástroje a publikace týkající se pilotních tematických programů pro oba tematické vzdělávací semináře v roce 2018 i 2019. Projekt má v úmyslu podílet se na zpětné vazbě na účinnost kvalifikačního systému a související přípravy vyvinuté pro rozvoj ubytovacího a programového sektoru pomocí certifikačního systému v letech 2018 a 2019. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V rámci projektu „Experimental implementation of the School Community Programme na podporu aplikace moderních pedagogických metod v okresním centru školy Kaposvár“ má žadatel v úmyslu uskutečnit tematická vzdělávací setkání v rámci neformální vzdělávací a vzdělávací činnosti v souladu s novými cíli politiky NAT, a to následovně. Pořádání tematických vzdělávacích zasedání ve formě obytných zařízení a zařízení denní péče, jak je uvedeno ve výzvě, během posledních dvou týdnů června 2018 a června 2019. Celkem máme v úmyslu zapojit 2400 dětí ze školního obvodu během 2–2 týdnů rezervovaných během dvou let. Na základě toho se 240 dětí účastní programu ubytování 3., 5., 7. třídy, zatímco 2 160 dětí, 2, 4, 6, se účastní programu denní péče. Tematické programy splňují následující očekávání. V případě tematického rezidenčního programu je 6 dní, 5 nocí tematický týden, během kterého je realizována plná penze, ubytování a komplexní realizace studijního pedagogického programu souvisejícího s tematickým programovým modulem. Umístění rezidenčního programu, které bylo později definováno, se účastnilo kvalifikačního postupu vyvinutého a prováděného v rámci programu EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematický program denní péče je organizován nejméně 8 hodin denně v 5 dnech/týden, s jídlem čtyřikrát denně. V případě provádění obou typů programů budou zapojeni učitelé, zprostředkovatelé a animátoři institucí. Tematické vzdělávací příležitosti jsou realizovány v následujících tématech v institucích školního obvodu: Nomad, Adventure (Challenge Camp), doprava, silniční doprava, cizí jazyk, ochrana životního prostředí, přírodní znalosti, ochrana životního prostředí, vědomé chování spotřebitelů, národní a kulturní identita – tradiční, péče o mateřský jazyk, vzdělávání o umění, sport, zdravotní výchova, digitální svět, využití vědomých médií, digitální svět, digitální svět, životní styl, vzdělávání v rodině, zapojení komunity. Jednotlivé tematické moduly budou realizovány na základě aplikací prováděných v institucích pod dohledem školního obvodu a na základě zdrojů vyvinutých v rámci technické spolupráce s prioritním projektem EFOP 3.2.15. V rámci projektu budou zapojeni dobrovolníci i komunitní služby ve školách. Zapojení dobrovolníků do složek programu začíná odbornou přípravou a končí hodnocením dobrovolníků. Projekt funguje v úzké spolupráci s příjemcem prioritního projektu EFOP 3.2.15. V rámci této spolupráce se učitelé školního obvodu chtějí účastnit školení prioritního projektu. Kromě toho budou v rámci tohoto projektu použity tematické moduly a metodické pomůcky a výukové materiály vyvinuté v rámci prioritního projektu EFOP 3.2.15. Kromě výše uvedeného a v souladu s výzvou k předkládání návrhů bude spolupráce testovat služby, podpůrné systémy a vyvinutý obsah, nástroje a publikace týkající se pilotních tematických programů pro oba tematické vzdělávací semináře v roce 2018 i 2019. Projekt má v úmyslu podílet se na zpětné vazbě na účinnost kvalifikačního systému a související přípravy vyvinuté pro rozvoj ubytovacího a programového sektoru pomocí certifikačního systému v letech 2018 a 2019. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Inden for rammerne af projektet "Eksperimentel gennemførelse af skolefællesskabsprogrammet til støtte for anvendelsen af moderne pædagogiske metoder på skoledistriktscentret i Kaposvár" agter ansøgeren at gennemføre tematiske læringssessioner inden for rammerne af ikke-formelle uddannelses- og uddannelsesaktiviteter i overensstemmelse med de nye NAT-politiske mål som følger. Tilrettelæggelse af tematiske læringssessioner i form af bolig- og dagtilbud, jf. indkaldelsen, i løbet af de sidste to uger af juni 2018 og juni 2019. I alt har vi til hensigt at inddrage 2400 børn fra skoledistriktet i løbet af de 2-2 uger booket på to år. Baseret på dette deltager 240 børn i et 3., 5., 7. klasses indkvarteringsprogram, mens 2.160 børn, 2, 4, 6, deltager i et dagtilbud. De tematiske programmer opfylder følgende forventninger. I tilfælde af et tematisk boligprogram, 6 dage, 5 nætter er en tematisk uge, hvor fuld boarding, indkvartering og den komplekse gennemførelse af erfaring pædagogik program relateret til det tematiske program modul realiseres. Placeringen af boligprogrammet, et senere defineret sted, deltog i den kvalifikationsprocedure, der blev udviklet og gennemført under EFOP-3.2.15-VEKOP-17-ordningen. Den tematiske dagpleje program er organiseret mindst 8 timer om dagen i 5 dage/uge, med måltider fire gange om dagen. I forbindelse med gennemførelsen af begge typer programmer vil lærerne, facilitatorerne og animatorerne for institutionerne blive inddraget. De tematiske læringsmuligheder realiseres inden for følgende emner i skolernes institutioner: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Vejtrafik, Fremmedsprog, Miljøbeskyttelse, Naturlig viden, Miljøbeskyttelse, Bevidst forbrugeradfærd, National og kulturel identitet — Traditionel, Moder Sprogpleje, Kunstuddannelse, Sport, Sundhedsuddannelse, Digital verden, Bevidst Mediebrug, Digital verden, Digital verden, Livsstil, Familielivsuddannelse, Fællesskab engagement. De enkelte temamoduler vil blive gennemført på grundlag af ansøgninger, der gennemføres i institutioner, der overvåges af skoledistriktet, og på grundlag af de ressourcer, der udvikles inden for rammerne af det tekniske samarbejde med det prioriterede projekt EFOP 3.2.15. Inden for rammerne af projektet vil frivillige blive inddraget såvel som skolefællesskabstjenesten. Inddragelsen af frivillige i programkomponenterne starter med professionel forberedelse og slutter derefter med evalueringen af de frivillige. Projektet fungerer i tæt samarbejde med modtageren af det prioriterede projekt EFOP 3.2.15. Inden for rammerne af dette samarbejde ønsker lærerne fra skoledistriktet at deltage i uddannelsen af det prioriterede projekt. Desuden vil temamoduler og metodologiske hjælpemidler og undervisningsmaterialer, der er udviklet inden for rammerne af det prioriterede projekt EFOP 3.2.15, blive anvendt inden for rammerne af dette projekt. Ud over ovenstående vil samarbejdet i overensstemmelse med indkaldelsen af forslag afprøve tjenester, støttesystemer og udviklet indhold, værktøjer og publikationer vedrørende pilottematiske programmer for både tematiske læringssessioner i 2018 og 2019. Projektet har til hensigt at deltage i feedback om effektiviteten af kvalifikationssystemet og tilhørende forberedelser, der er udviklet med henblik på udvikling af indkvarterings- og programsektoren, ved hjælp af certificeringssystemet i 2018 og 2019. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Inden for rammerne af projektet "Eksperimentel gennemførelse af skolefællesskabsprogrammet til støtte for anvendelsen af moderne pædagogiske metoder på skoledistriktscentret i Kaposvár" agter ansøgeren at gennemføre tematiske læringssessioner inden for rammerne af ikke-formelle uddannelses- og uddannelsesaktiviteter i overensstemmelse med de nye NAT-politiske mål som følger. Tilrettelæggelse af tematiske læringssessioner i form af bolig- og dagtilbud, jf. indkaldelsen, i løbet af de sidste to uger af juni 2018 og juni 2019. I alt har vi til hensigt at inddrage 2400 børn fra skoledistriktet i løbet af de 2-2 uger booket på to år. Baseret på dette deltager 240 børn i et 3., 5., 7. klasses indkvarteringsprogram, mens 2.160 børn, 2, 4, 6, deltager i et dagtilbud. De tematiske programmer opfylder følgende forventninger. I tilfælde af et tematisk boligprogram, 6 dage, 5 nætter er en tematisk uge, hvor fuld boarding, indkvartering og den komplekse gennemførelse af erfaring pædagogik program relateret til det tematiske program modul realiseres. Placeringen af boligprogrammet, et senere defineret sted, deltog i den kvalifikationsprocedure, der blev udviklet og gennemført under EFOP-3.2.15-VEKOP-17-ordningen. Den tematiske dagpleje program er organiseret mindst 8 timer om dagen i 5 dage/uge, med måltider fire gange om dagen. I forbindelse med gennemførelsen af begge typer programmer vil lærerne, facilitatorerne og animatorerne for institutionerne blive inddraget. De tematiske læringsmuligheder realiseres inden for følgende emner i skolernes institutioner: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Vejtrafik, Fremmedsprog, Miljøbeskyttelse, Naturlig viden, Miljøbeskyttelse, Bevidst forbrugeradfærd, National og kulturel identitet — Traditionel, Moder Sprogpleje, Kunstuddannelse, Sport, Sundhedsuddannelse, Digital verden, Bevidst Mediebrug, Digital verden, Digital verden, Livsstil, Familielivsuddannelse, Fællesskab engagement. De enkelte temamoduler vil blive gennemført på grundlag af ansøgninger, der gennemføres i institutioner, der overvåges af skoledistriktet, og på grundlag af de ressourcer, der udvikles inden for rammerne af det tekniske samarbejde med det prioriterede projekt EFOP 3.2.15. Inden for rammerne af projektet vil frivillige blive inddraget såvel som skolefællesskabstjenesten. Inddragelsen af frivillige i programkomponenterne starter med professionel forberedelse og slutter derefter med evalueringen af de frivillige. Projektet fungerer i tæt samarbejde med modtageren af det prioriterede projekt EFOP 3.2.15. Inden for rammerne af dette samarbejde ønsker lærerne fra skoledistriktet at deltage i uddannelsen af det prioriterede projekt. Desuden vil temamoduler og metodologiske hjælpemidler og undervisningsmaterialer, der er udviklet inden for rammerne af det prioriterede projekt EFOP 3.2.15, blive anvendt inden for rammerne af dette projekt. Ud over ovenstående vil samarbejdet i overensstemmelse med indkaldelsen af forslag afprøve tjenester, støttesystemer og udviklet indhold, værktøjer og publikationer vedrørende pilottematiske programmer for både tematiske læringssessioner i 2018 og 2019. Projektet har til hensigt at deltage i feedback om effektiviteten af kvalifikationssystemet og tilhørende forberedelser, der er udviklet med henblik på udvikling af indkvarterings- og programsektoren, ved hjælp af certificeringssystemet i 2018 og 2019. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Inden for rammerne af projektet "Eksperimentel gennemførelse af skolefællesskabsprogrammet til støtte for anvendelsen af moderne pædagogiske metoder på skoledistriktscentret i Kaposvár" agter ansøgeren at gennemføre tematiske læringssessioner inden for rammerne af ikke-formelle uddannelses- og uddannelsesaktiviteter i overensstemmelse med de nye NAT-politiske mål som følger. Tilrettelæggelse af tematiske læringssessioner i form af bolig- og dagtilbud, jf. indkaldelsen, i løbet af de sidste to uger af juni 2018 og juni 2019. I alt har vi til hensigt at inddrage 2400 børn fra skoledistriktet i løbet af de 2-2 uger booket på to år. Baseret på dette deltager 240 børn i et 3., 5., 7. klasses indkvarteringsprogram, mens 2.160 børn, 2, 4, 6, deltager i et dagtilbud. De tematiske programmer opfylder følgende forventninger. I tilfælde af et tematisk boligprogram, 6 dage, 5 nætter er en tematisk uge, hvor fuld boarding, indkvartering og den komplekse gennemførelse af erfaring pædagogik program relateret til det tematiske program modul realiseres. Placeringen af boligprogrammet, et senere defineret sted, deltog i den kvalifikationsprocedure, der blev udviklet og gennemført under EFOP-3.2.15-VEKOP-17-ordningen. Den tematiske dagpleje program er organiseret mindst 8 timer om dagen i 5 dage/uge, med måltider fire gange om dagen. I forbindelse med gennemførelsen af begge typer programmer vil lærerne, facilitatorerne og animatorerne for institutionerne blive inddraget. De tematiske læringsmuligheder realiseres inden for følgende emner i skolernes institutioner: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Vejtrafik, Fremmedsprog, Miljøbeskyttelse, Naturlig viden, Miljøbeskyttelse, Bevidst forbrugeradfærd, National og kulturel identitet — Traditionel, Moder Sprogpleje, Kunstuddannelse, Sport, Sundhedsuddannelse, Digital verden, Bevidst Mediebrug, Digital verden, Digital verden, Livsstil, Familielivsuddannelse, Fællesskab engagement. De enkelte temamoduler vil blive gennemført på grundlag af ansøgninger, der gennemføres i institutioner, der overvåges af skoledistriktet, og på grundlag af de ressourcer, der udvikles inden for rammerne af det tekniske samarbejde med det prioriterede projekt EFOP 3.2.15. Inden for rammerne af projektet vil frivillige blive inddraget såvel som skolefællesskabstjenesten. Inddragelsen af frivillige i programkomponenterne starter med professionel forberedelse og slutter derefter med evalueringen af de frivillige. Projektet fungerer i tæt samarbejde med modtageren af det prioriterede projekt EFOP 3.2.15. Inden for rammerne af dette samarbejde ønsker lærerne fra skoledistriktet at deltage i uddannelsen af det prioriterede projekt. Desuden vil temamoduler og metodologiske hjælpemidler og undervisningsmaterialer, der er udviklet inden for rammerne af det prioriterede projekt EFOP 3.2.15, blive anvendt inden for rammerne af dette projekt. Ud over ovenstående vil samarbejdet i overensstemmelse med indkaldelsen af forslag afprøve tjenester, støttesystemer og udviklet indhold, værktøjer og publikationer vedrørende pilottematiske programmer for både tematiske læringssessioner i 2018 og 2019. Projektet har til hensigt at deltage i feedback om effektiviteten af kvalifikationssystemet og tilhørende forberedelser, der er udviklet med henblik på udvikling af indkvarterings- og programsektoren, ved hjælp af certificeringssystemet i 2018 og 2019. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Inom ramen för projektet ”Experimentellt genomförande av skolgemenskapens program till stöd för tillämpningen av moderna pedagogiska metoder vid Kaposvárs skoldistriktscentrum” avser sökanden att genomföra tematiska inlärningssessioner inom ramen för icke-formella utbildnings- och utbildningsverksamheter i linje med NAT-utskottets nya politiska mål enligt följande. Anordna tematiska utbildningstillfällen i form av bostäder och daghem, i enlighet med utlysningen, under de två sista veckorna i juni 2018 och juni 2019. Totalt avser vi att involvera 2400 barn från skoldistriktet under de 2–2 veckor som bokats om två år. Baserat på detta deltar 240 barn i ett 3: e, 5: e, 7: e klass boendeprogram, medan 2 160 barn, 2, 4, 6, deltar i ett daghemsprogram. De tematiska programmen uppfyller följande förväntningar: När det gäller ett tematiskt bostadsprogram är 6 dagar, 5 nätter en tematisk vecka, under vilken full ombordstigning, boende och det komplexa genomförandet av erfarenhetspedagogikprogrammet i samband med den tematiska programmodulen realiseras. Bostadsprogrammets placering, en plats som fastställdes senare, deltog i det kvalificeringsförfarande som utvecklats och genomfördes inom ramen för EFOP-3.2.15-VEKOP-17-programmet. Det tematiska dagvårdsprogrammet organiseras minst 8 timmar om dagen i 5 dagar/vecka, med måltider fyra gånger om dagen. Vid genomförandet av båda typerna av program kommer institutionernas lärare, kontaktpersoner och animatörer att delta. De tematiska inlärningsmöjligheterna realiseras i följande ämnen i skoldistriktets institutioner: Nomad, Äventyr (Challenge Camp), Transport, vägtrafik, främmande språk, miljöskydd, Naturkunskap, Miljöskydd, Medvetande konsumentbeteende, Nationell och kulturell identitet – Traditionellt, Moderspråksvård, Konstutbildning, Sport, Hälsoutbildning, Digital värld, Samvetsgrann medieanvändning, Digital värld, Digital värld, Livsstil, Familjelivsutbildning, Samhällsengagemang. De enskilda temamodulerna kommer att genomföras på grundval av ansökningar som genomförs vid institutioner som övervakas av skoldistriktet och på grundval av de resurser som utvecklats inom ramen för det tekniska samarbetet med det prioriterade projektet EFOP 3.2.15. Inom ramen för projektet kommer volontärer att delta samt skol samhällstjänst. Deltagandet av volontärer i programkomponenterna börjar med professionell förberedelse och slutar sedan med utvärderingen av volontärerna. Projektet drivs i nära samarbete med mottagaren av det prioriterade projektet EFOP 3.2.15. Inom ramen för detta samarbete vill lärare i skoldistriktet delta i utbildningen av det prioriterade projektet. Inom ramen för detta projekt kommer dessutom temamoduler och metodhjälpmedel och undervisningsmaterial som utvecklats inom ramen för det prioriterade projektet EFOP 3.2.15 att användas. Utöver ovanstående kommer samarbetet, i enlighet med inbjudan att lämna förslag, att testa tjänster, stödsystem och utvecklat innehåll, verktyg och publikationer med anknytning till pilottematiska program för både tematiska utbildningstillfällen 2018 och 2019. Projektet avser att delta i återkopplingen om kvalificeringssystemets effektivitet och tillhörande förberedelser som utvecklats för utvecklingen av boende- och programsektorn genom att använda certifieringssystemet 2018 och 2019. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Inom ramen för projektet ”Experimentellt genomförande av skolgemenskapens program till stöd för tillämpningen av moderna pedagogiska metoder vid Kaposvárs skoldistriktscentrum” avser sökanden att genomföra tematiska inlärningssessioner inom ramen för icke-formella utbildnings- och utbildningsverksamheter i linje med NAT-utskottets nya politiska mål enligt följande. Anordna tematiska utbildningstillfällen i form av bostäder och daghem, i enlighet med utlysningen, under de två sista veckorna i juni 2018 och juni 2019. Totalt avser vi att involvera 2400 barn från skoldistriktet under de 2–2 veckor som bokats om två år. Baserat på detta deltar 240 barn i ett 3: e, 5: e, 7: e klass boendeprogram, medan 2 160 barn, 2, 4, 6, deltar i ett daghemsprogram. De tematiska programmen uppfyller följande förväntningar: När det gäller ett tematiskt bostadsprogram är 6 dagar, 5 nätter en tematisk vecka, under vilken full ombordstigning, boende och det komplexa genomförandet av erfarenhetspedagogikprogrammet i samband med den tematiska programmodulen realiseras. Bostadsprogrammets placering, en plats som fastställdes senare, deltog i det kvalificeringsförfarande som utvecklats och genomfördes inom ramen för EFOP-3.2.15-VEKOP-17-programmet. Det tematiska dagvårdsprogrammet organiseras minst 8 timmar om dagen i 5 dagar/vecka, med måltider fyra gånger om dagen. Vid genomförandet av båda typerna av program kommer institutionernas lärare, kontaktpersoner och animatörer att delta. De tematiska inlärningsmöjligheterna realiseras i följande ämnen i skoldistriktets institutioner: Nomad, Äventyr (Challenge Camp), Transport, vägtrafik, främmande språk, miljöskydd, Naturkunskap, Miljöskydd, Medvetande konsumentbeteende, Nationell och kulturell identitet – Traditionellt, Moderspråksvård, Konstutbildning, Sport, Hälsoutbildning, Digital värld, Samvetsgrann medieanvändning, Digital värld, Digital värld, Livsstil, Familjelivsutbildning, Samhällsengagemang. De enskilda temamodulerna kommer att genomföras på grundval av ansökningar som genomförs vid institutioner som övervakas av skoldistriktet och på grundval av de resurser som utvecklats inom ramen för det tekniska samarbetet med det prioriterade projektet EFOP 3.2.15. Inom ramen för projektet kommer volontärer att delta samt skol samhällstjänst. Deltagandet av volontärer i programkomponenterna börjar med professionell förberedelse och slutar sedan med utvärderingen av volontärerna. Projektet drivs i nära samarbete med mottagaren av det prioriterade projektet EFOP 3.2.15. Inom ramen för detta samarbete vill lärare i skoldistriktet delta i utbildningen av det prioriterade projektet. Inom ramen för detta projekt kommer dessutom temamoduler och metodhjälpmedel och undervisningsmaterial som utvecklats inom ramen för det prioriterade projektet EFOP 3.2.15 att användas. Utöver ovanstående kommer samarbetet, i enlighet med inbjudan att lämna förslag, att testa tjänster, stödsystem och utvecklat innehåll, verktyg och publikationer med anknytning till pilottematiska program för både tematiska utbildningstillfällen 2018 och 2019. Projektet avser att delta i återkopplingen om kvalificeringssystemets effektivitet och tillhörande förberedelser som utvecklats för utvecklingen av boende- och programsektorn genom att använda certifieringssystemet 2018 och 2019. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Inom ramen för projektet ”Experimentellt genomförande av skolgemenskapens program till stöd för tillämpningen av moderna pedagogiska metoder vid Kaposvárs skoldistriktscentrum” avser sökanden att genomföra tematiska inlärningssessioner inom ramen för icke-formella utbildnings- och utbildningsverksamheter i linje med NAT-utskottets nya politiska mål enligt följande. Anordna tematiska utbildningstillfällen i form av bostäder och daghem, i enlighet med utlysningen, under de två sista veckorna i juni 2018 och juni 2019. Totalt avser vi att involvera 2400 barn från skoldistriktet under de 2–2 veckor som bokats om två år. Baserat på detta deltar 240 barn i ett 3: e, 5: e, 7: e klass boendeprogram, medan 2 160 barn, 2, 4, 6, deltar i ett daghemsprogram. De tematiska programmen uppfyller följande förväntningar: När det gäller ett tematiskt bostadsprogram är 6 dagar, 5 nätter en tematisk vecka, under vilken full ombordstigning, boende och det komplexa genomförandet av erfarenhetspedagogikprogrammet i samband med den tematiska programmodulen realiseras. Bostadsprogrammets placering, en plats som fastställdes senare, deltog i det kvalificeringsförfarande som utvecklats och genomfördes inom ramen för EFOP-3.2.15-VEKOP-17-programmet. Det tematiska dagvårdsprogrammet organiseras minst 8 timmar om dagen i 5 dagar/vecka, med måltider fyra gånger om dagen. Vid genomförandet av båda typerna av program kommer institutionernas lärare, kontaktpersoner och animatörer att delta. De tematiska inlärningsmöjligheterna realiseras i följande ämnen i skoldistriktets institutioner: Nomad, Äventyr (Challenge Camp), Transport, vägtrafik, främmande språk, miljöskydd, Naturkunskap, Miljöskydd, Medvetande konsumentbeteende, Nationell och kulturell identitet – Traditionellt, Moderspråksvård, Konstutbildning, Sport, Hälsoutbildning, Digital värld, Samvetsgrann medieanvändning, Digital värld, Digital värld, Livsstil, Familjelivsutbildning, Samhällsengagemang. De enskilda temamodulerna kommer att genomföras på grundval av ansökningar som genomförs vid institutioner som övervakas av skoldistriktet och på grundval av de resurser som utvecklats inom ramen för det tekniska samarbetet med det prioriterade projektet EFOP 3.2.15. Inom ramen för projektet kommer volontärer att delta samt skol samhällstjänst. Deltagandet av volontärer i programkomponenterna börjar med professionell förberedelse och slutar sedan med utvärderingen av volontärerna. Projektet drivs i nära samarbete med mottagaren av det prioriterade projektet EFOP 3.2.15. Inom ramen för detta samarbete vill lärare i skoldistriktet delta i utbildningen av det prioriterade projektet. Inom ramen för detta projekt kommer dessutom temamoduler och metodhjälpmedel och undervisningsmaterial som utvecklats inom ramen för det prioriterade projektet EFOP 3.2.15 att användas. Utöver ovanstående kommer samarbetet, i enlighet med inbjudan att lämna förslag, att testa tjänster, stödsystem och utvecklat innehåll, verktyg och publikationer med anknytning till pilottematiska program för både tematiska utbildningstillfällen 2018 och 2019. Projektet avser att delta i återkopplingen om kvalificeringssystemets effektivitet och tillhörande förberedelser som utvecklats för utvecklingen av boende- och programsektorn genom att använda certifieringssystemet 2018 och 2019. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V okviru projekta z naslovom „Poskusno izvajanje programa Šolska skupnost, ki podpira uporabo sodobnih pedagoških metod v šolskem centru Kaposvár“ namerava prijavitelj v okviru neformalnih izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti v skladu z novimi političnimi cilji komisije NAT izvesti tematska učna srečanja. Organizacija tematskih učnih srečanj v obliki bivalnih in dnevnih ustanov, kot je določeno v razpisu, v zadnjih dveh tednih junija 2018 in junija 2019. Skupno nameravamo vključiti 2400 otrok iz šolskega okrožja v 2–2 tednih, rezerviranih v dveh letih. Na podlagi tega 240 otrok sodeluje v programu nastanitve 3., 5., 7. razreda, 2160 otrok, 2, 4, 6, pa se udeležuje dnevnega varstva. Tematski programi izpolnjujejo naslednja pričakovanja. V primeru tematskega rezidenčnega programa je 6 dni, 5 noči tematski teden, v katerem se realizirajo polni penzioni, nastanitev in kompleksna izvedba doživljajskega pedagoškega programa, povezanega s tematskim programskim modulom. Lokacija rezidenčnega programa, lokacija, opredeljena pozneje, je sodelovala v postopku ugotavljanja usposobljenosti, ki je bil razvit in izveden v okviru sheme EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematski dnevni program je organiziran vsaj 8 ur na dan v 5 dneh/teden, obroki pa štirikrat na dan. V primeru izvajanja obeh vrst programov bodo vključeni učitelji, spodbujevalci in animatorji institucij. Tematske učne možnosti se uresničujejo v naslednjih temah v ustanovah šolskega okrožja: Nomad, Adventure (Challenge Camp), promet, cestni promet, tuji jezik, varstvo okolja, naravno znanje, varstvo okolja, zavestno vedenje potrošnikov, nacionalna in kulturna identiteta – tradicionalna, materinska nega, umetnostna vzgoja, šport, zdravstvena vzgoja, digitalni svet, vestna uporaba medijev, digitalni svet, digitalni svet, digitalni svet, življenjski slog, izobraževanje družinskega življenja, sodelovanje skupnosti. Posamezni tematski moduli se bodo izvajali na podlagi prijav v ustanovah pod nadzorom šolskega okrožja in na podlagi sredstev, razvitih v okviru tehničnega sodelovanja s prednostnim projektom EFOP 3.2.15. V okviru projekta bodo sodelovali tako prostovoljci kot tudi šolska skupnost. Vključevanje prostovoljcev v komponente programa se začne s strokovno pripravo, nato pa se konča z ocenjevanjem prostovoljcev. Projekt deluje v tesnem sodelovanju z upravičencem prednostnega projekta EFOP 3.2.15. V okviru tega sodelovanja želijo učitelji šolskega okrožja sodelovati pri usposabljanju prednostnega projekta. Poleg tega bodo v okviru tega projekta uporabljeni tematski moduli in metodološki pripomočki ter učno gradivo, razvito v okviru prednostnega projekta EFOP 3.2.15. Poleg navedenega bo sodelovanje v skladu z razpisom za zbiranje predlogov testiralo storitve, podporne sisteme ter razvite vsebine, orodja in publikacije, povezane s pilotnimi tematskimi programi za oba tematska učna srečanja v letih 2018 in 2019. Projekt namerava sodelovati pri povratnih informacijah o učinkovitosti kvalifikacijskega sistema in s tem povezanih pripravah, razvitih za razvoj nastanitvenega in programskega sektorja, z uporabo sistema certificiranja v letih 2018 in 2019. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V okviru projekta z naslovom „Poskusno izvajanje programa Šolska skupnost, ki podpira uporabo sodobnih pedagoških metod v šolskem centru Kaposvár“ namerava prijavitelj v okviru neformalnih izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti v skladu z novimi političnimi cilji komisije NAT izvesti tematska učna srečanja. Organizacija tematskih učnih srečanj v obliki bivalnih in dnevnih ustanov, kot je določeno v razpisu, v zadnjih dveh tednih junija 2018 in junija 2019. Skupno nameravamo vključiti 2400 otrok iz šolskega okrožja v 2–2 tednih, rezerviranih v dveh letih. Na podlagi tega 240 otrok sodeluje v programu nastanitve 3., 5., 7. razreda, 2160 otrok, 2, 4, 6, pa se udeležuje dnevnega varstva. Tematski programi izpolnjujejo naslednja pričakovanja. V primeru tematskega rezidenčnega programa je 6 dni, 5 noči tematski teden, v katerem se realizirajo polni penzioni, nastanitev in kompleksna izvedba doživljajskega pedagoškega programa, povezanega s tematskim programskim modulom. Lokacija rezidenčnega programa, lokacija, opredeljena pozneje, je sodelovala v postopku ugotavljanja usposobljenosti, ki je bil razvit in izveden v okviru sheme EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematski dnevni program je organiziran vsaj 8 ur na dan v 5 dneh/teden, obroki pa štirikrat na dan. V primeru izvajanja obeh vrst programov bodo vključeni učitelji, spodbujevalci in animatorji institucij. Tematske učne možnosti se uresničujejo v naslednjih temah v ustanovah šolskega okrožja: Nomad, Adventure (Challenge Camp), promet, cestni promet, tuji jezik, varstvo okolja, naravno znanje, varstvo okolja, zavestno vedenje potrošnikov, nacionalna in kulturna identiteta – tradicionalna, materinska nega, umetnostna vzgoja, šport, zdravstvena vzgoja, digitalni svet, vestna uporaba medijev, digitalni svet, digitalni svet, digitalni svet, življenjski slog, izobraževanje družinskega življenja, sodelovanje skupnosti. Posamezni tematski moduli se bodo izvajali na podlagi prijav v ustanovah pod nadzorom šolskega okrožja in na podlagi sredstev, razvitih v okviru tehničnega sodelovanja s prednostnim projektom EFOP 3.2.15. V okviru projekta bodo sodelovali tako prostovoljci kot tudi šolska skupnost. Vključevanje prostovoljcev v komponente programa se začne s strokovno pripravo, nato pa se konča z ocenjevanjem prostovoljcev. Projekt deluje v tesnem sodelovanju z upravičencem prednostnega projekta EFOP 3.2.15. V okviru tega sodelovanja želijo učitelji šolskega okrožja sodelovati pri usposabljanju prednostnega projekta. Poleg tega bodo v okviru tega projekta uporabljeni tematski moduli in metodološki pripomočki ter učno gradivo, razvito v okviru prednostnega projekta EFOP 3.2.15. Poleg navedenega bo sodelovanje v skladu z razpisom za zbiranje predlogov testiralo storitve, podporne sisteme ter razvite vsebine, orodja in publikacije, povezane s pilotnimi tematskimi programi za oba tematska učna srečanja v letih 2018 in 2019. Projekt namerava sodelovati pri povratnih informacijah o učinkovitosti kvalifikacijskega sistema in s tem povezanih pripravah, razvitih za razvoj nastanitvenega in programskega sektorja, z uporabo sistema certificiranja v letih 2018 in 2019. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V okviru projekta z naslovom „Poskusno izvajanje programa Šolska skupnost, ki podpira uporabo sodobnih pedagoških metod v šolskem centru Kaposvár“ namerava prijavitelj v okviru neformalnih izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti v skladu z novimi političnimi cilji komisije NAT izvesti tematska učna srečanja. Organizacija tematskih učnih srečanj v obliki bivalnih in dnevnih ustanov, kot je določeno v razpisu, v zadnjih dveh tednih junija 2018 in junija 2019. Skupno nameravamo vključiti 2400 otrok iz šolskega okrožja v 2–2 tednih, rezerviranih v dveh letih. Na podlagi tega 240 otrok sodeluje v programu nastanitve 3., 5., 7. razreda, 2160 otrok, 2, 4, 6, pa se udeležuje dnevnega varstva. Tematski programi izpolnjujejo naslednja pričakovanja. V primeru tematskega rezidenčnega programa je 6 dni, 5 noči tematski teden, v katerem se realizirajo polni penzioni, nastanitev in kompleksna izvedba doživljajskega pedagoškega programa, povezanega s tematskim programskim modulom. Lokacija rezidenčnega programa, lokacija, opredeljena pozneje, je sodelovala v postopku ugotavljanja usposobljenosti, ki je bil razvit in izveden v okviru sheme EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematski dnevni program je organiziran vsaj 8 ur na dan v 5 dneh/teden, obroki pa štirikrat na dan. V primeru izvajanja obeh vrst programov bodo vključeni učitelji, spodbujevalci in animatorji institucij. Tematske učne možnosti se uresničujejo v naslednjih temah v ustanovah šolskega okrožja: Nomad, Adventure (Challenge Camp), promet, cestni promet, tuji jezik, varstvo okolja, naravno znanje, varstvo okolja, zavestno vedenje potrošnikov, nacionalna in kulturna identiteta – tradicionalna, materinska nega, umetnostna vzgoja, šport, zdravstvena vzgoja, digitalni svet, vestna uporaba medijev, digitalni svet, digitalni svet, digitalni svet, življenjski slog, izobraževanje družinskega življenja, sodelovanje skupnosti. Posamezni tematski moduli se bodo izvajali na podlagi prijav v ustanovah pod nadzorom šolskega okrožja in na podlagi sredstev, razvitih v okviru tehničnega sodelovanja s prednostnim projektom EFOP 3.2.15. V okviru projekta bodo sodelovali tako prostovoljci kot tudi šolska skupnost. Vključevanje prostovoljcev v komponente programa se začne s strokovno pripravo, nato pa se konča z ocenjevanjem prostovoljcev. Projekt deluje v tesnem sodelovanju z upravičencem prednostnega projekta EFOP 3.2.15. V okviru tega sodelovanja želijo učitelji šolskega okrožja sodelovati pri usposabljanju prednostnega projekta. Poleg tega bodo v okviru tega projekta uporabljeni tematski moduli in metodološki pripomočki ter učno gradivo, razvito v okviru prednostnega projekta EFOP 3.2.15. Poleg navedenega bo sodelovanje v skladu z razpisom za zbiranje predlogov testiralo storitve, podporne sisteme ter razvite vsebine, orodja in publikacije, povezane s pilotnimi tematskimi programi za oba tematska učna srečanja v letih 2018 in 2019. Projekt namerava sodelovati pri povratnih informacijah o učinkovitosti kvalifikacijskega sistema in s tem povezanih pripravah, razvitih za razvoj nastanitvenega in programskega sektorja, z uporabo sistema certificiranja v letih 2018 in 2019. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Osana hanketta, jonka otsikko on ”Kouluyhteisön ohjelma, jolla tuetaan nykyaikaisten pedagogisten menetelmien soveltamista Kaposvárin koulupiirikeskuksessa”, hakija aikoo järjestää temaattisia oppimistilaisuuksia epävirallisen koulutus- ja koulutustoiminnan puitteissa NAT-valiokunnan uusien toimintapoliittisten tavoitteiden mukaisesti seuraavasti. Teemakohtaisten oppimistilaisuuksien järjestäminen asuin- ja päivähoitopalvelujen muodossa ehdotuspyynnön mukaisesti kesäkuun 2018 ja kesäkuun 2019 kahden viimeisen viikon aikana. Yhteensä aiomme ottaa mukaan 2400 lasta koulupiiristä kahden vuoden aikana varattujen 2–2 viikon aikana. Tämän perusteella 240 lasta osallistuu 3., 5., 7. luokan majoitusohjelmaan, kun taas 2 160 lasta, 2, 4, 6, osallistuu päivähoito-ohjelmaan. Temaattiset ohjelmat täyttävät seuraavat odotukset: Temaattisen asunto-ohjelman tapauksessa 6 päivää, 5 yötä on teemaviikko, jonka aikana toteutetaan täysihoito, majoitus ja kokemuspedagogiikan ohjelman monimutkainen toteutus, joka liittyy temaattiseen ohjelmamoduuliin. Myöhemmin määritellyn asunto-ohjelman sijainti osallistui EFOP-3.2.15-VEKOP-17 -ohjelman puitteissa kehitettyyn ja toteutettuun kelpuuttamismenettelyyn. Aihekohtainen päivähoito-ohjelma järjestetään vähintään 8 tuntia päivässä 5 päivää/viikko, ateriat neljä kertaa päivässä. Molempien ohjelmien toteutuksessa otetaan mukaan oppilaitosten opettajia, avustajia ja animaattoreita. Temaattiset oppimismahdollisuudet toteutetaan seuraavissa oppilaitoksissa koulupiirin oppilaitoksissa: Nomad, Seikkailu (Challenge Camp), Liikenne, Tieliikenne, Vieraa kieli, Ympäristönsuojelu, Luonnollinen tietoisuus, Ympäristönsuojelu, Tietoinen Kuluttajakäyttäytyminen, Kansallinen ja kulttuurinen identiteetti – Perinteinen, Äiti Kielten Hoito, Taidekasvatus, Urheilu, Terveyskasvatus, Digitaalinen maailma, Tuntematon mediakäyttö, Digitaalinen maailma, Digitaalinen maailma, Elämäntapa, Perhe-elämän koulutus, Yhteisön osallistuminen. Yksittäiset teemamoduulit toteutetaan koulupiirin valvomissa laitoksissa tehtyjen hakemusten ja ensisijaisen EFOP 3.2.15 -hankkeen teknisen yhteistyön puitteissa kehitettyjen resurssien pohjalta. Hankkeen puitteissa otetaan mukaan vapaaehtoisia sekä kouluyhteisöpalvelua. Vapaaehtoisten osallistuminen ohjelman osa-alueisiin alkaa ammatillisesta valmistelusta ja päättyy vapaaehtoisten arviointiin. Hanke toimii tiiviissä yhteistyössä ensisijaisen EFOP 3.2.15 -hankkeen edunsaajan kanssa. Tämän yhteistyön puitteissa koulupiirin opettajat haluavat osallistua ensisijaisen hankkeen koulutukseen. Lisäksi tässä hankkeessa käytetään ensisijaisen EFOP 3.2.15 -hankkeen yhteydessä kehitettyjä teemamoduuleja, metodologisia apuvälineitä ja opetusmateriaaleja. Edellä esitetyn lisäksi yhteistyössä testataan ehdotuspyyntöjen mukaisesti palveluja, tukijärjestelmiä ja kehitetään sisältöä, välineitä ja julkaisuja, jotka liittyvät sekä temaattisiin oppimistilaisuuksiin vuosina 2018 että 2019. Hanke aikoo osallistua palautteeseen kelpuutusjärjestelmän tehokkuudesta ja siihen liittyvästä valmistelusta, joka on kehitetty majoitus- ja ohjelma-alan kehittämiseen sertifiointijärjestelmän avulla vuosina 2018 ja 2019. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Osana hanketta, jonka otsikko on ”Kouluyhteisön ohjelma, jolla tuetaan nykyaikaisten pedagogisten menetelmien soveltamista Kaposvárin koulupiirikeskuksessa”, hakija aikoo järjestää temaattisia oppimistilaisuuksia epävirallisen koulutus- ja koulutustoiminnan puitteissa NAT-valiokunnan uusien toimintapoliittisten tavoitteiden mukaisesti seuraavasti. Teemakohtaisten oppimistilaisuuksien järjestäminen asuin- ja päivähoitopalvelujen muodossa ehdotuspyynnön mukaisesti kesäkuun 2018 ja kesäkuun 2019 kahden viimeisen viikon aikana. Yhteensä aiomme ottaa mukaan 2400 lasta koulupiiristä kahden vuoden aikana varattujen 2–2 viikon aikana. Tämän perusteella 240 lasta osallistuu 3., 5., 7. luokan majoitusohjelmaan, kun taas 2 160 lasta, 2, 4, 6, osallistuu päivähoito-ohjelmaan. Temaattiset ohjelmat täyttävät seuraavat odotukset: Temaattisen asunto-ohjelman tapauksessa 6 päivää, 5 yötä on teemaviikko, jonka aikana toteutetaan täysihoito, majoitus ja kokemuspedagogiikan ohjelman monimutkainen toteutus, joka liittyy temaattiseen ohjelmamoduuliin. Myöhemmin määritellyn asunto-ohjelman sijainti osallistui EFOP-3.2.15-VEKOP-17 -ohjelman puitteissa kehitettyyn ja toteutettuun kelpuuttamismenettelyyn. Aihekohtainen päivähoito-ohjelma järjestetään vähintään 8 tuntia päivässä 5 päivää/viikko, ateriat neljä kertaa päivässä. Molempien ohjelmien toteutuksessa otetaan mukaan oppilaitosten opettajia, avustajia ja animaattoreita. Temaattiset oppimismahdollisuudet toteutetaan seuraavissa oppilaitoksissa koulupiirin oppilaitoksissa: Nomad, Seikkailu (Challenge Camp), Liikenne, Tieliikenne, Vieraa kieli, Ympäristönsuojelu, Luonnollinen tietoisuus, Ympäristönsuojelu, Tietoinen Kuluttajakäyttäytyminen, Kansallinen ja kulttuurinen identiteetti – Perinteinen, Äiti Kielten Hoito, Taidekasvatus, Urheilu, Terveyskasvatus, Digitaalinen maailma, Tuntematon mediakäyttö, Digitaalinen maailma, Digitaalinen maailma, Elämäntapa, Perhe-elämän koulutus, Yhteisön osallistuminen. Yksittäiset teemamoduulit toteutetaan koulupiirin valvomissa laitoksissa tehtyjen hakemusten ja ensisijaisen EFOP 3.2.15 -hankkeen teknisen yhteistyön puitteissa kehitettyjen resurssien pohjalta. Hankkeen puitteissa otetaan mukaan vapaaehtoisia sekä kouluyhteisöpalvelua. Vapaaehtoisten osallistuminen ohjelman osa-alueisiin alkaa ammatillisesta valmistelusta ja päättyy vapaaehtoisten arviointiin. Hanke toimii tiiviissä yhteistyössä ensisijaisen EFOP 3.2.15 -hankkeen edunsaajan kanssa. Tämän yhteistyön puitteissa koulupiirin opettajat haluavat osallistua ensisijaisen hankkeen koulutukseen. Lisäksi tässä hankkeessa käytetään ensisijaisen EFOP 3.2.15 -hankkeen yhteydessä kehitettyjä teemamoduuleja, metodologisia apuvälineitä ja opetusmateriaaleja. Edellä esitetyn lisäksi yhteistyössä testataan ehdotuspyyntöjen mukaisesti palveluja, tukijärjestelmiä ja kehitetään sisältöä, välineitä ja julkaisuja, jotka liittyvät sekä temaattisiin oppimistilaisuuksiin vuosina 2018 että 2019. Hanke aikoo osallistua palautteeseen kelpuutusjärjestelmän tehokkuudesta ja siihen liittyvästä valmistelusta, joka on kehitetty majoitus- ja ohjelma-alan kehittämiseen sertifiointijärjestelmän avulla vuosina 2018 ja 2019. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Osana hanketta, jonka otsikko on ”Kouluyhteisön ohjelma, jolla tuetaan nykyaikaisten pedagogisten menetelmien soveltamista Kaposvárin koulupiirikeskuksessa”, hakija aikoo järjestää temaattisia oppimistilaisuuksia epävirallisen koulutus- ja koulutustoiminnan puitteissa NAT-valiokunnan uusien toimintapoliittisten tavoitteiden mukaisesti seuraavasti. Teemakohtaisten oppimistilaisuuksien järjestäminen asuin- ja päivähoitopalvelujen muodossa ehdotuspyynnön mukaisesti kesäkuun 2018 ja kesäkuun 2019 kahden viimeisen viikon aikana. Yhteensä aiomme ottaa mukaan 2400 lasta koulupiiristä kahden vuoden aikana varattujen 2–2 viikon aikana. Tämän perusteella 240 lasta osallistuu 3., 5., 7. luokan majoitusohjelmaan, kun taas 2 160 lasta, 2, 4, 6, osallistuu päivähoito-ohjelmaan. Temaattiset ohjelmat täyttävät seuraavat odotukset: Temaattisen asunto-ohjelman tapauksessa 6 päivää, 5 yötä on teemaviikko, jonka aikana toteutetaan täysihoito, majoitus ja kokemuspedagogiikan ohjelman monimutkainen toteutus, joka liittyy temaattiseen ohjelmamoduuliin. Myöhemmin määritellyn asunto-ohjelman sijainti osallistui EFOP-3.2.15-VEKOP-17 -ohjelman puitteissa kehitettyyn ja toteutettuun kelpuuttamismenettelyyn. Aihekohtainen päivähoito-ohjelma järjestetään vähintään 8 tuntia päivässä 5 päivää/viikko, ateriat neljä kertaa päivässä. Molempien ohjelmien toteutuksessa otetaan mukaan oppilaitosten opettajia, avustajia ja animaattoreita. Temaattiset oppimismahdollisuudet toteutetaan seuraavissa oppilaitoksissa koulupiirin oppilaitoksissa: Nomad, Seikkailu (Challenge Camp), Liikenne, Tieliikenne, Vieraa kieli, Ympäristönsuojelu, Luonnollinen tietoisuus, Ympäristönsuojelu, Tietoinen Kuluttajakäyttäytyminen, Kansallinen ja kulttuurinen identiteetti – Perinteinen, Äiti Kielten Hoito, Taidekasvatus, Urheilu, Terveyskasvatus, Digitaalinen maailma, Tuntematon mediakäyttö, Digitaalinen maailma, Digitaalinen maailma, Elämäntapa, Perhe-elämän koulutus, Yhteisön osallistuminen. Yksittäiset teemamoduulit toteutetaan koulupiirin valvomissa laitoksissa tehtyjen hakemusten ja ensisijaisen EFOP 3.2.15 -hankkeen teknisen yhteistyön puitteissa kehitettyjen resurssien pohjalta. Hankkeen puitteissa otetaan mukaan vapaaehtoisia sekä kouluyhteisöpalvelua. Vapaaehtoisten osallistuminen ohjelman osa-alueisiin alkaa ammatillisesta valmistelusta ja päättyy vapaaehtoisten arviointiin. Hanke toimii tiiviissä yhteistyössä ensisijaisen EFOP 3.2.15 -hankkeen edunsaajan kanssa. Tämän yhteistyön puitteissa koulupiirin opettajat haluavat osallistua ensisijaisen hankkeen koulutukseen. Lisäksi tässä hankkeessa käytetään ensisijaisen EFOP 3.2.15 -hankkeen yhteydessä kehitettyjä teemamoduuleja, metodologisia apuvälineitä ja opetusmateriaaleja. Edellä esitetyn lisäksi yhteistyössä testataan ehdotuspyyntöjen mukaisesti palveluja, tukijärjestelmiä ja kehitetään sisältöä, välineitä ja julkaisuja, jotka liittyvät sekä temaattisiin oppimistilaisuuksiin vuosina 2018 että 2019. Hanke aikoo osallistua palautteeseen kelpuutusjärjestelmän tehokkuudesta ja siihen liittyvästä valmistelusta, joka on kehitetty majoitus- ja ohjelma-alan kehittämiseen sertifiointijärjestelmän avulla vuosina 2018 ja 2019. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Fil-qafas tal-proġett intitolat “Implimentazzjoni sperimentali tal-Programm tal-Komunità tal-Iskejjel li jappoġġja l-applikazzjoni ta’ metodi pedagoġiċi moderni fiċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola Kaposvár”, l-applikant beħsiebu jwettaq sessjonijiet tematiċi ta’ tagħlim fil-qafas ta’ attivitajiet edukattivi u edukattivi mhux formali f’konformità mal-objettivi politiċi l-ġodda tan-NAT kif ġej. L-organizzazzjoni ta’ sessjonijiet tematiċi ta’ tagħlim fil-forma ta’ faċilitajiet residenzjali u ta’ kura ta’ matul il-jum, kif stabbilit fis-sejħa, matul l-aħħar ġimagħtejn ta’ Ġunju 2018 u Ġunju 2019. B’kollox, għandna l-intenzjoni li ninvolvu 2400 tifel u tifla mid-distrett tal-iskola matul il-2–2 ġimgħat bbukkjati f’sentejn. Abbażi ta ‘dan, 240 tifel u tifla jipparteċipaw fit-tielet, il-5, is-seba’ programm ta ‘akkomodazzjoni tal-klassi, filwaqt li 2,160 tifel u tifla, 2, 4, 6, jattendu programm ta’ kura ta ‘ġurnata. Il-programmi tematiċi jissodisfaw l-aspettattivi li ġejjin. Fil-każ ta ‘programm residenzjali tematiku, 6 ijiem, 5 iljieli hija ġimgħa tematika, li matulha imbark sħiħ, akkomodazzjoni u l-implimentazzjoni kumplessa tal-programm pedagoġija esperjenza relatati mal-modulu programm tematiku huma realizzati. Il-post tal-programm residenzjali, post definit aktar tard, ħa sehem fil-proċedura ta’ kwalifika żviluppata u mwettqa taħt l-iskema EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Il-programm tematiku ta’ kura matul il-jum huwa organizzat mill-inqas 8 sigħat kuljum f’5 ijiem/ġimgħa, mal-ikel erba’ darbiet kuljum. Fil-każ tal-implimentazzjoni taż-żewġ tipi ta’ programmi, se jkunu involuti l-għalliema, il-faċilitaturi u l-animaturi tal-istituzzjonijiet. L-opportunitajiet tematiċi ta’ tagħlim huma realizzati fis-suġġetti li ġejjin fl-istituzzjonijiet tad-distrett tal-iskola: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Trasport, Traffiku tat-Triq, Lingwa Barranija, Protezzjoni Ambjentali, Għarfien Naturali, Protezzjoni Ambjentali, Imġiba Konxja tal-Konsumatur, Identità Nazzjonali u Kulturali — Tradizzjonali, Kura tal-Lingwa Omm, Edukazzjoni Art, Sport, Edukazzjoni tas-Saħħa, Dinja Diġitali, Użu tal-Midja Konxjenti, Dinja Diġitali, Dinja Diġitali, Stil tal-Ħajja, Edukazzjoni tal-Ħajja tal-Familja, impenn Komunitarju. Il-moduli tematiċi individwali se jiġu implimentati fuq il-bażi ta’ applikazzjonijiet imwettqa f’istituzzjonijiet sorveljati mid-distrett tal-iskola u fuq il-bażi tar-riżorsi żviluppati fil-qafas tal-kooperazzjoni teknika mal-proġett prijoritarju EFOP 3.2.15. Fil-qafas tal-proġett, il-voluntiera se jkunu involuti kif ukoll is-servizz tal-komunità tal-iskejjel. L-involviment tal-voluntiera fil-komponenti tal-programm jibda bi preparazzjoni professjonali u mbagħad jintemm bl-evalwazzjoni tal-voluntiera. Il-proġett jopera f’kooperazzjoni mill-qrib mal-benefiċjarju tal-proġett prijoritarju EFOP 3.2.15. Fil-qafas ta’ din il-kooperazzjoni, l-għalliema tad-distrett tal-iskola jixtiequ jipparteċipaw fit-taħriġ tal-proġett prijoritarju. Barra minn hekk, fil-qafas ta’ dan il-proġett, se jintużaw moduli tematiċi u għajnuniet metodoloġiċi u materjali għat-tagħlim żviluppati fil-qafas tal-proġett prijoritarju EFOP 3.2.15. Minbarra dan ta’ hawn fuq, f’konformità mas-sejħa għall-proposti, il-kooperazzjoni se tittestja s-servizzi, is-sistemi ta’ appoġġ u l-kontenut, l-għodod u l-pubblikazzjonijiet żviluppati relatati mal-programmi tematiċi pilota għaż-żewġ sessjonijiet tematiċi ta’ tagħlim fl-2018 u fl-2019. Il-proġett biħsiebu jipparteċipa fil-feedback dwar l-effettività tas-sistema ta’ kwalifiki u t-tħejjija relatata żviluppata għall-iżvilupp tas-settur tal-akkomodazzjoni u tal-programm billi juża s-sistema ta’ ċertifikazzjoni fl-2018 u l-2019. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Fil-qafas tal-proġett intitolat “Implimentazzjoni sperimentali tal-Programm tal-Komunità tal-Iskejjel li jappoġġja l-applikazzjoni ta’ metodi pedagoġiċi moderni fiċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola Kaposvár”, l-applikant beħsiebu jwettaq sessjonijiet tematiċi ta’ tagħlim fil-qafas ta’ attivitajiet edukattivi u edukattivi mhux formali f’konformità mal-objettivi politiċi l-ġodda tan-NAT kif ġej. L-organizzazzjoni ta’ sessjonijiet tematiċi ta’ tagħlim fil-forma ta’ faċilitajiet residenzjali u ta’ kura ta’ matul il-jum, kif stabbilit fis-sejħa, matul l-aħħar ġimagħtejn ta’ Ġunju 2018 u Ġunju 2019. B’kollox, għandna l-intenzjoni li ninvolvu 2400 tifel u tifla mid-distrett tal-iskola matul il-2–2 ġimgħat bbukkjati f’sentejn. Abbażi ta ‘dan, 240 tifel u tifla jipparteċipaw fit-tielet, il-5, is-seba’ programm ta ‘akkomodazzjoni tal-klassi, filwaqt li 2,160 tifel u tifla, 2, 4, 6, jattendu programm ta’ kura ta ‘ġurnata. Il-programmi tematiċi jissodisfaw l-aspettattivi li ġejjin. Fil-każ ta ‘programm residenzjali tematiku, 6 ijiem, 5 iljieli hija ġimgħa tematika, li matulha imbark sħiħ, akkomodazzjoni u l-implimentazzjoni kumplessa tal-programm pedagoġija esperjenza relatati mal-modulu programm tematiku huma realizzati. Il-post tal-programm residenzjali, post definit aktar tard, ħa sehem fil-proċedura ta’ kwalifika żviluppata u mwettqa taħt l-iskema EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Il-programm tematiku ta’ kura matul il-jum huwa organizzat mill-inqas 8 sigħat kuljum f’5 ijiem/ġimgħa, mal-ikel erba’ darbiet kuljum. Fil-każ tal-implimentazzjoni taż-żewġ tipi ta’ programmi, se jkunu involuti l-għalliema, il-faċilitaturi u l-animaturi tal-istituzzjonijiet. L-opportunitajiet tematiċi ta’ tagħlim huma realizzati fis-suġġetti li ġejjin fl-istituzzjonijiet tad-distrett tal-iskola: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Trasport, Traffiku tat-Triq, Lingwa Barranija, Protezzjoni Ambjentali, Għarfien Naturali, Protezzjoni Ambjentali, Imġiba Konxja tal-Konsumatur, Identità Nazzjonali u Kulturali — Tradizzjonali, Kura tal-Lingwa Omm, Edukazzjoni Art, Sport, Edukazzjoni tas-Saħħa, Dinja Diġitali, Użu tal-Midja Konxjenti, Dinja Diġitali, Dinja Diġitali, Stil tal-Ħajja, Edukazzjoni tal-Ħajja tal-Familja, impenn Komunitarju. Il-moduli tematiċi individwali se jiġu implimentati fuq il-bażi ta’ applikazzjonijiet imwettqa f’istituzzjonijiet sorveljati mid-distrett tal-iskola u fuq il-bażi tar-riżorsi żviluppati fil-qafas tal-kooperazzjoni teknika mal-proġett prijoritarju EFOP 3.2.15. Fil-qafas tal-proġett, il-voluntiera se jkunu involuti kif ukoll is-servizz tal-komunità tal-iskejjel. L-involviment tal-voluntiera fil-komponenti tal-programm jibda bi preparazzjoni professjonali u mbagħad jintemm bl-evalwazzjoni tal-voluntiera. Il-proġett jopera f’kooperazzjoni mill-qrib mal-benefiċjarju tal-proġett prijoritarju EFOP 3.2.15. Fil-qafas ta’ din il-kooperazzjoni, l-għalliema tad-distrett tal-iskola jixtiequ jipparteċipaw fit-taħriġ tal-proġett prijoritarju. Barra minn hekk, fil-qafas ta’ dan il-proġett, se jintużaw moduli tematiċi u għajnuniet metodoloġiċi u materjali għat-tagħlim żviluppati fil-qafas tal-proġett prijoritarju EFOP 3.2.15. Minbarra dan ta’ hawn fuq, f’konformità mas-sejħa għall-proposti, il-kooperazzjoni se tittestja s-servizzi, is-sistemi ta’ appoġġ u l-kontenut, l-għodod u l-pubblikazzjonijiet żviluppati relatati mal-programmi tematiċi pilota għaż-żewġ sessjonijiet tematiċi ta’ tagħlim fl-2018 u fl-2019. Il-proġett biħsiebu jipparteċipa fil-feedback dwar l-effettività tas-sistema ta’ kwalifiki u t-tħejjija relatata żviluppata għall-iżvilupp tas-settur tal-akkomodazzjoni u tal-programm billi juża s-sistema ta’ ċertifikazzjoni fl-2018 u l-2019. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Fil-qafas tal-proġett intitolat “Implimentazzjoni sperimentali tal-Programm tal-Komunità tal-Iskejjel li jappoġġja l-applikazzjoni ta’ metodi pedagoġiċi moderni fiċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola Kaposvár”, l-applikant beħsiebu jwettaq sessjonijiet tematiċi ta’ tagħlim fil-qafas ta’ attivitajiet edukattivi u edukattivi mhux formali f’konformità mal-objettivi politiċi l-ġodda tan-NAT kif ġej. L-organizzazzjoni ta’ sessjonijiet tematiċi ta’ tagħlim fil-forma ta’ faċilitajiet residenzjali u ta’ kura ta’ matul il-jum, kif stabbilit fis-sejħa, matul l-aħħar ġimagħtejn ta’ Ġunju 2018 u Ġunju 2019. B’kollox, għandna l-intenzjoni li ninvolvu 2400 tifel u tifla mid-distrett tal-iskola matul il-2–2 ġimgħat bbukkjati f’sentejn. Abbażi ta ‘dan, 240 tifel u tifla jipparteċipaw fit-tielet, il-5, is-seba’ programm ta ‘akkomodazzjoni tal-klassi, filwaqt li 2,160 tifel u tifla, 2, 4, 6, jattendu programm ta’ kura ta ‘ġurnata. Il-programmi tematiċi jissodisfaw l-aspettattivi li ġejjin. Fil-każ ta ‘programm residenzjali tematiku, 6 ijiem, 5 iljieli hija ġimgħa tematika, li matulha imbark sħiħ, akkomodazzjoni u l-implimentazzjoni kumplessa tal-programm pedagoġija esperjenza relatati mal-modulu programm tematiku huma realizzati. Il-post tal-programm residenzjali, post definit aktar tard, ħa sehem fil-proċedura ta’ kwalifika żviluppata u mwettqa taħt l-iskema EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Il-programm tematiku ta’ kura matul il-jum huwa organizzat mill-inqas 8 sigħat kuljum f’5 ijiem/ġimgħa, mal-ikel erba’ darbiet kuljum. Fil-każ tal-implimentazzjoni taż-żewġ tipi ta’ programmi, se jkunu involuti l-għalliema, il-faċilitaturi u l-animaturi tal-istituzzjonijiet. L-opportunitajiet tematiċi ta’ tagħlim huma realizzati fis-suġġetti li ġejjin fl-istituzzjonijiet tad-distrett tal-iskola: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Trasport, Traffiku tat-Triq, Lingwa Barranija, Protezzjoni Ambjentali, Għarfien Naturali, Protezzjoni Ambjentali, Imġiba Konxja tal-Konsumatur, Identità Nazzjonali u Kulturali — Tradizzjonali, Kura tal-Lingwa Omm, Edukazzjoni Art, Sport, Edukazzjoni tas-Saħħa, Dinja Diġitali, Użu tal-Midja Konxjenti, Dinja Diġitali, Dinja Diġitali, Stil tal-Ħajja, Edukazzjoni tal-Ħajja tal-Familja, impenn Komunitarju. Il-moduli tematiċi individwali se jiġu implimentati fuq il-bażi ta’ applikazzjonijiet imwettqa f’istituzzjonijiet sorveljati mid-distrett tal-iskola u fuq il-bażi tar-riżorsi żviluppati fil-qafas tal-kooperazzjoni teknika mal-proġett prijoritarju EFOP 3.2.15. Fil-qafas tal-proġett, il-voluntiera se jkunu involuti kif ukoll is-servizz tal-komunità tal-iskejjel. L-involviment tal-voluntiera fil-komponenti tal-programm jibda bi preparazzjoni professjonali u mbagħad jintemm bl-evalwazzjoni tal-voluntiera. Il-proġett jopera f’kooperazzjoni mill-qrib mal-benefiċjarju tal-proġett prijoritarju EFOP 3.2.15. Fil-qafas ta’ din il-kooperazzjoni, l-għalliema tad-distrett tal-iskola jixtiequ jipparteċipaw fit-taħriġ tal-proġett prijoritarju. Barra minn hekk, fil-qafas ta’ dan il-proġett, se jintużaw moduli tematiċi u għajnuniet metodoloġiċi u materjali għat-tagħlim żviluppati fil-qafas tal-proġett prijoritarju EFOP 3.2.15. Minbarra dan ta’ hawn fuq, f’konformità mas-sejħa għall-proposti, il-kooperazzjoni se tittestja s-servizzi, is-sistemi ta’ appoġġ u l-kontenut, l-għodod u l-pubblikazzjonijiet żviluppati relatati mal-programmi tematiċi pilota għaż-żewġ sessjonijiet tematiċi ta’ tagħlim fl-2018 u fl-2019. Il-proġett biħsiebu jipparteċipa fil-feedback dwar l-effettività tas-sistema ta’ kwalifiki u t-tħejjija relatata żviluppata għall-iżvilupp tas-settur tal-akkomodazzjoni u tal-programm billi juża s-sistema ta’ ċertifikazzjoni fl-2018 u l-2019. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In het kader van het project „Experimentele uitvoering van het communautaire schoolprogramma ter ondersteuning van de toepassing van moderne pedagogische methoden in het districtscentrum Kaposvár” is de aanvrager voornemens thematische leersessies uit te voeren in het kader van niet-formele educatieve en educatieve activiteiten in overeenstemming met de nieuwe NAT-beleidsdoelstellingen. Het organiseren van thematische leersessies in de vorm van residentiële en kinderopvangfaciliteiten, zoals uiteengezet in de oproep, tijdens de laatste twee weken van juni 2018 en juni 2019. In totaal willen we 2400 kinderen uit het schooldistrict betrekken tijdens de 2-2 weken geboekt in twee jaar. Op basis hiervan nemen 240 kinderen deel aan een 3e, 5e, 7e klas accommodatieprogramma, terwijl 2.160 kinderen, 2, 4, 6, een kinderdagverblijf bijwonen. De thematische programma’s voldoen aan de volgende verwachtingen. In het geval van een thematische residentiële programma, 6 dagen, 5 nachten is een thematische week, waarin full boarding, accommodatie en de complexe implementatie van de ervaring pedagogie programma met betrekking tot de thematische programma module worden gerealiseerd. De locatie van het residentiële programma, een later gedefinieerde locatie, nam deel aan de kwalificatieprocedure die is ontwikkeld en uitgevoerd in het kader van het EFOP-3.2.15-VEKOP-17-programma. Het thematische dagopvangprogramma wordt ten minste 8 uur per dag in 5 dagen/week georganiseerd, met vier keer per dag maaltijden. Bij de uitvoering van beide soorten programma’s zullen de leerkrachten, facilitators en animators van de instellingen worden betrokken. De thematische leermogelijkheden worden gerealiseerd in de volgende onderwerpen in de instellingen van het schooldistrict: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Vervoer, Wegverkeer, Vreemde taal, Milieubescherming, Natuurlijke Kennis, Milieubescherming, Bewust Consumentengedrag, Nationale en Culturele Identiteit — Traditioneel, Moedertaalzorg, Kunsteducatie, Sport, Gezondheidsonderwijs, Digitale Wereld, Conscientieus Mediagebruik, Digitale Wereld, Digitale Wereld, Lifestyle, Gezinsleven Onderwijs, Communautaire betrokkenheid. De afzonderlijke themamodules zullen worden uitgevoerd op basis van aanvragen die worden uitgevoerd in instellingen die onder toezicht staan van het schooldistrict en op basis van de middelen die zijn ontwikkeld in het kader van de technische samenwerking met het prioritaire project EFOP 3.2.15. In het kader van het project zullen vrijwilligers worden betrokken, evenals de gemeenschapsdienst van de school. De betrokkenheid van vrijwilligers bij de programmaonderdelen begint met professionele voorbereiding en eindigt met de evaluatie van de vrijwilligers. Het project werkt in nauwe samenwerking met de begunstigde van prioritair project EFOP 3.2.15. In het kader van deze samenwerking willen leerkrachten van het schooldistrict deelnemen aan de opleiding van het prioritaire project. Daarnaast zal in het kader van dit project gebruik worden gemaakt van themamodules en methodologische hulpmiddelen en lesmateriaal die zijn ontwikkeld in het kader van het prioritaire project EFOP 3.2.15. In aanvulling op het bovenstaande zal de samenwerking, in overeenstemming met de oproep tot het indienen van voorstellen, diensten, ondersteunende systemen en ontwikkelde inhoud, instrumenten en publicaties in verband met proefthematische programma’s voor zowel thematische leersessies in 2018 en 2019 testen. Het project is van plan deel te nemen aan de feedback over de doeltreffendheid van het kwalificatiesysteem en de bijbehorende voorbereiding die is ontwikkeld voor de ontwikkeling van de huisvestings- en programmasector door gebruik te maken van het certificeringssysteem in 2018 en 2019. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: In het kader van het project „Experimentele uitvoering van het communautaire schoolprogramma ter ondersteuning van de toepassing van moderne pedagogische methoden in het districtscentrum Kaposvár” is de aanvrager voornemens thematische leersessies uit te voeren in het kader van niet-formele educatieve en educatieve activiteiten in overeenstemming met de nieuwe NAT-beleidsdoelstellingen. Het organiseren van thematische leersessies in de vorm van residentiële en kinderopvangfaciliteiten, zoals uiteengezet in de oproep, tijdens de laatste twee weken van juni 2018 en juni 2019. In totaal willen we 2400 kinderen uit het schooldistrict betrekken tijdens de 2-2 weken geboekt in twee jaar. Op basis hiervan nemen 240 kinderen deel aan een 3e, 5e, 7e klas accommodatieprogramma, terwijl 2.160 kinderen, 2, 4, 6, een kinderdagverblijf bijwonen. De thematische programma’s voldoen aan de volgende verwachtingen. In het geval van een thematische residentiële programma, 6 dagen, 5 nachten is een thematische week, waarin full boarding, accommodatie en de complexe implementatie van de ervaring pedagogie programma met betrekking tot de thematische programma module worden gerealiseerd. De locatie van het residentiële programma, een later gedefinieerde locatie, nam deel aan de kwalificatieprocedure die is ontwikkeld en uitgevoerd in het kader van het EFOP-3.2.15-VEKOP-17-programma. Het thematische dagopvangprogramma wordt ten minste 8 uur per dag in 5 dagen/week georganiseerd, met vier keer per dag maaltijden. Bij de uitvoering van beide soorten programma’s zullen de leerkrachten, facilitators en animators van de instellingen worden betrokken. De thematische leermogelijkheden worden gerealiseerd in de volgende onderwerpen in de instellingen van het schooldistrict: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Vervoer, Wegverkeer, Vreemde taal, Milieubescherming, Natuurlijke Kennis, Milieubescherming, Bewust Consumentengedrag, Nationale en Culturele Identiteit — Traditioneel, Moedertaalzorg, Kunsteducatie, Sport, Gezondheidsonderwijs, Digitale Wereld, Conscientieus Mediagebruik, Digitale Wereld, Digitale Wereld, Lifestyle, Gezinsleven Onderwijs, Communautaire betrokkenheid. De afzonderlijke themamodules zullen worden uitgevoerd op basis van aanvragen die worden uitgevoerd in instellingen die onder toezicht staan van het schooldistrict en op basis van de middelen die zijn ontwikkeld in het kader van de technische samenwerking met het prioritaire project EFOP 3.2.15. In het kader van het project zullen vrijwilligers worden betrokken, evenals de gemeenschapsdienst van de school. De betrokkenheid van vrijwilligers bij de programmaonderdelen begint met professionele voorbereiding en eindigt met de evaluatie van de vrijwilligers. Het project werkt in nauwe samenwerking met de begunstigde van prioritair project EFOP 3.2.15. In het kader van deze samenwerking willen leerkrachten van het schooldistrict deelnemen aan de opleiding van het prioritaire project. Daarnaast zal in het kader van dit project gebruik worden gemaakt van themamodules en methodologische hulpmiddelen en lesmateriaal die zijn ontwikkeld in het kader van het prioritaire project EFOP 3.2.15. In aanvulling op het bovenstaande zal de samenwerking, in overeenstemming met de oproep tot het indienen van voorstellen, diensten, ondersteunende systemen en ontwikkelde inhoud, instrumenten en publicaties in verband met proefthematische programma’s voor zowel thematische leersessies in 2018 en 2019 testen. Het project is van plan deel te nemen aan de feedback over de doeltreffendheid van het kwalificatiesysteem en de bijbehorende voorbereiding die is ontwikkeld voor de ontwikkeling van de huisvestings- en programmasector door gebruik te maken van het certificeringssysteem in 2018 en 2019. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In het kader van het project „Experimentele uitvoering van het communautaire schoolprogramma ter ondersteuning van de toepassing van moderne pedagogische methoden in het districtscentrum Kaposvár” is de aanvrager voornemens thematische leersessies uit te voeren in het kader van niet-formele educatieve en educatieve activiteiten in overeenstemming met de nieuwe NAT-beleidsdoelstellingen. Het organiseren van thematische leersessies in de vorm van residentiële en kinderopvangfaciliteiten, zoals uiteengezet in de oproep, tijdens de laatste twee weken van juni 2018 en juni 2019. In totaal willen we 2400 kinderen uit het schooldistrict betrekken tijdens de 2-2 weken geboekt in twee jaar. Op basis hiervan nemen 240 kinderen deel aan een 3e, 5e, 7e klas accommodatieprogramma, terwijl 2.160 kinderen, 2, 4, 6, een kinderdagverblijf bijwonen. De thematische programma’s voldoen aan de volgende verwachtingen. In het geval van een thematische residentiële programma, 6 dagen, 5 nachten is een thematische week, waarin full boarding, accommodatie en de complexe implementatie van de ervaring pedagogie programma met betrekking tot de thematische programma module worden gerealiseerd. De locatie van het residentiële programma, een later gedefinieerde locatie, nam deel aan de kwalificatieprocedure die is ontwikkeld en uitgevoerd in het kader van het EFOP-3.2.15-VEKOP-17-programma. Het thematische dagopvangprogramma wordt ten minste 8 uur per dag in 5 dagen/week georganiseerd, met vier keer per dag maaltijden. Bij de uitvoering van beide soorten programma’s zullen de leerkrachten, facilitators en animators van de instellingen worden betrokken. De thematische leermogelijkheden worden gerealiseerd in de volgende onderwerpen in de instellingen van het schooldistrict: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Vervoer, Wegverkeer, Vreemde taal, Milieubescherming, Natuurlijke Kennis, Milieubescherming, Bewust Consumentengedrag, Nationale en Culturele Identiteit — Traditioneel, Moedertaalzorg, Kunsteducatie, Sport, Gezondheidsonderwijs, Digitale Wereld, Conscientieus Mediagebruik, Digitale Wereld, Digitale Wereld, Lifestyle, Gezinsleven Onderwijs, Communautaire betrokkenheid. De afzonderlijke themamodules zullen worden uitgevoerd op basis van aanvragen die worden uitgevoerd in instellingen die onder toezicht staan van het schooldistrict en op basis van de middelen die zijn ontwikkeld in het kader van de technische samenwerking met het prioritaire project EFOP 3.2.15. In het kader van het project zullen vrijwilligers worden betrokken, evenals de gemeenschapsdienst van de school. De betrokkenheid van vrijwilligers bij de programmaonderdelen begint met professionele voorbereiding en eindigt met de evaluatie van de vrijwilligers. Het project werkt in nauwe samenwerking met de begunstigde van prioritair project EFOP 3.2.15. In het kader van deze samenwerking willen leerkrachten van het schooldistrict deelnemen aan de opleiding van het prioritaire project. Daarnaast zal in het kader van dit project gebruik worden gemaakt van themamodules en methodologische hulpmiddelen en lesmateriaal die zijn ontwikkeld in het kader van het prioritaire project EFOP 3.2.15. In aanvulling op het bovenstaande zal de samenwerking, in overeenstemming met de oproep tot het indienen van voorstellen, diensten, ondersteunende systemen en ontwikkelde inhoud, instrumenten en publicaties in verband met proefthematische programma’s voor zowel thematische leersessies in 2018 en 2019 testen. Het project is van plan deel te nemen aan de feedback over de doeltreffendheid van het kwalificatiesysteem en de bijbehorende voorbereiding die is ontwikkeld voor de ontwikkeling van de huisvestings- en programmasector door gebruik te maken van het certificeringssysteem in 2018 en 2019. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στο πλαίσιο του έργου με τίτλο «Πειραματική υλοποίηση του σχολικού κοινοτικού προγράμματος για την υποστήριξη της εφαρμογής σύγχρονων παιδαγωγικών μεθόδων στο σχολικό κέντρο Kaposvár», ο αιτών προτίθεται να πραγματοποιήσει θεματικές εκπαιδευτικές συνεδρίες στο πλαίσιο μη τυπικών εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με τους νέους στόχους πολιτικής NAT ως εξής. Διοργάνωση θεματικών σεμιναρίων μάθησης με τη μορφή εγκαταστάσεων στέγασης και ημερήσιας φροντίδας, όπως ορίζεται στην πρόσκληση, κατά τις δύο τελευταίες εβδομάδες του Ιουνίου 2018 και του Ιουνίου 2019. Συνολικά, σκοπεύουμε να εμπλέξουμε 2400 παιδιά από τη σχολική περιφέρεια κατά τη διάρκεια των 2-2 εβδομάδων που έχουν κλείσει σε δύο χρόνια. Με βάση αυτό, 240 παιδιά συμμετέχουν σε ένα πρόγραμμα διαμονής 3ης, 5ης, 7ης κατηγορίας, ενώ 2.160 παιδιά, 2, 4, 6, παρακολουθούν πρόγραμμα ημερήσιας φροντίδας. Τα θεματικά προγράμματα ανταποκρίνονται στις ακόλουθες προσδοκίες. Στην περίπτωση ενός θεματικού οικιστικού προγράμματος, 6 ημέρες, 5 νύχτες είναι μια θεματική εβδομάδα, κατά τη διάρκεια της οποίας πραγματοποιείται πλήρης επιβίβαση, διαμονή και η σύνθετη εφαρμογή του προγράμματος παιδαγωγικής εμπειρίας που σχετίζεται με το θεματικό πρόγραμμα. Η τοποθεσία του οικιστικού προγράμματος, τοποθεσία που καθορίστηκε αργότερα, έλαβε μέρος στη διαδικασία προεπιλογής που αναπτύχθηκε και διεξήχθη στο πλαίσιο του προγράμματος EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Το θεματικό πρόγραμμα ημερήσιας φροντίδας διοργανώνεται τουλάχιστον 8 ώρες την ημέρα σε 5 ημέρες/εβδομάδα, με γεύματα τέσσερις φορές την ημέρα. Στην περίπτωση της υλοποίησης και των δύο τύπων προγραμμάτων, θα συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί, οι διαμεσολαβητές και οι εμψυχωτές των ιδρυμάτων. Οι θεματικές ευκαιρίες μάθησης υλοποιούνται στα ακόλουθα θέματα στα ιδρύματα της σχολικής περιφέρειας: Nomad, Περιπέτεια (Challenge Camp), Μεταφορές, Οδική Κυκλοφορία, Ξένη Γλώσσα, Προστασία του Περιβάλλοντος, Προστασία του Περιβάλλοντος, Προστασία του Περιβάλλοντος, Συνείδητη Συμπεριφορά Καταναλωτή, Εθνική και Πολιτιστική Ταυτότητα — Παραδοσιακή, Φροντίδα Μητέρας Γλώσσας, Εκπαίδευση Τέχνης, Αθλητισμός, Εκπαίδευση στην Υγεία, Ψηφιακός Κόσμος, Ψηφιακός Κόσμος, Ψηφιακός Κόσμος, Τρόπος Ζωής, Εκπαίδευση Οικογενειακής Ζωής, Συμμετοχή στην Κοινότητα. Οι επιμέρους θεματικές ενότητες θα υλοποιηθούν με βάση τις αιτήσεις που θα υλοποιηθούν σε ιδρύματα που εποπτεύονται από τη σχολική περιφέρεια και με βάση τους πόρους που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της τεχνικής συνεργασίας με το έργο προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Στο πλαίσιο του προγράμματος, θα συμμετέχουν εθελοντές καθώς και η σχολική κοινωφελής υπηρεσία. Η συμμετοχή των εθελοντών στις συνιστώσες του προγράμματος ξεκινά με την επαγγελματική προετοιμασία και στη συνέχεια τελειώνει με την αξιολόγηση των εθελοντών. Το έργο λειτουργεί σε στενή συνεργασία με τον δικαιούχο του έργου προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Στο πλαίσιο αυτής της συνεργασίας, οι εκπαιδευτικοί της σχολικής περιφέρειας επιθυμούν να συμμετάσχουν στην κατάρτιση του έργου προτεραιότητας. Επιπλέον, στο πλαίσιο του έργου αυτού, θα χρησιμοποιηθούν θεματικές ενότητες και μεθοδολογικά βοηθήματα και διδακτικό υλικό που θα αναπτυχθούν στο πλαίσιο του έργου προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Επιπλέον των ανωτέρω, σύμφωνα με την πρόσκληση υποβολής προτάσεων, η συνεργασία θα δοκιμάσει τις υπηρεσίες, τα συστήματα υποστήριξης και θα αναπτύξει περιεχόμενο, εργαλεία και δημοσιεύσεις που σχετίζονται με πιλοτικά θεματικά προγράμματα και για τις δύο θεματικές συνεδρίες μάθησης το 2018 και το 2019. Το έργο σκοπεύει να συμμετάσχει στην ανατροφοδότηση σχετικά με την αποτελεσματικότητα του συστήματος προσόντων και τη σχετική προετοιμασία που αναπτύχθηκε για την ανάπτυξη του τομέα της στέγασης και του προγράμματος χρησιμοποιώντας το σύστημα πιστοποίησης το 2018 και το 2019. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στο πλαίσιο του έργου με τίτλο «Πειραματική υλοποίηση του σχολικού κοινοτικού προγράμματος για την υποστήριξη της εφαρμογής σύγχρονων παιδαγωγικών μεθόδων στο σχολικό κέντρο Kaposvár», ο αιτών προτίθεται να πραγματοποιήσει θεματικές εκπαιδευτικές συνεδρίες στο πλαίσιο μη τυπικών εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με τους νέους στόχους πολιτικής NAT ως εξής. Διοργάνωση θεματικών σεμιναρίων μάθησης με τη μορφή εγκαταστάσεων στέγασης και ημερήσιας φροντίδας, όπως ορίζεται στην πρόσκληση, κατά τις δύο τελευταίες εβδομάδες του Ιουνίου 2018 και του Ιουνίου 2019. Συνολικά, σκοπεύουμε να εμπλέξουμε 2400 παιδιά από τη σχολική περιφέρεια κατά τη διάρκεια των 2-2 εβδομάδων που έχουν κλείσει σε δύο χρόνια. Με βάση αυτό, 240 παιδιά συμμετέχουν σε ένα πρόγραμμα διαμονής 3ης, 5ης, 7ης κατηγορίας, ενώ 2.160 παιδιά, 2, 4, 6, παρακολουθούν πρόγραμμα ημερήσιας φροντίδας. Τα θεματικά προγράμματα ανταποκρίνονται στις ακόλουθες προσδοκίες. Στην περίπτωση ενός θεματικού οικιστικού προγράμματος, 6 ημέρες, 5 νύχτες είναι μια θεματική εβδομάδα, κατά τη διάρκεια της οποίας πραγματοποιείται πλήρης επιβίβαση, διαμονή και η σύνθετη εφαρμογή του προγράμματος παιδαγωγικής εμπειρίας που σχετίζεται με το θεματικό πρόγραμμα. Η τοποθεσία του οικιστικού προγράμματος, τοποθεσία που καθορίστηκε αργότερα, έλαβε μέρος στη διαδικασία προεπιλογής που αναπτύχθηκε και διεξήχθη στο πλαίσιο του προγράμματος EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Το θεματικό πρόγραμμα ημερήσιας φροντίδας διοργανώνεται τουλάχιστον 8 ώρες την ημέρα σε 5 ημέρες/εβδομάδα, με γεύματα τέσσερις φορές την ημέρα. Στην περίπτωση της υλοποίησης και των δύο τύπων προγραμμάτων, θα συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί, οι διαμεσολαβητές και οι εμψυχωτές των ιδρυμάτων. Οι θεματικές ευκαιρίες μάθησης υλοποιούνται στα ακόλουθα θέματα στα ιδρύματα της σχολικής περιφέρειας: Nomad, Περιπέτεια (Challenge Camp), Μεταφορές, Οδική Κυκλοφορία, Ξένη Γλώσσα, Προστασία του Περιβάλλοντος, Προστασία του Περιβάλλοντος, Προστασία του Περιβάλλοντος, Συνείδητη Συμπεριφορά Καταναλωτή, Εθνική και Πολιτιστική Ταυτότητα — Παραδοσιακή, Φροντίδα Μητέρας Γλώσσας, Εκπαίδευση Τέχνης, Αθλητισμός, Εκπαίδευση στην Υγεία, Ψηφιακός Κόσμος, Ψηφιακός Κόσμος, Ψηφιακός Κόσμος, Τρόπος Ζωής, Εκπαίδευση Οικογενειακής Ζωής, Συμμετοχή στην Κοινότητα. Οι επιμέρους θεματικές ενότητες θα υλοποιηθούν με βάση τις αιτήσεις που θα υλοποιηθούν σε ιδρύματα που εποπτεύονται από τη σχολική περιφέρεια και με βάση τους πόρους που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της τεχνικής συνεργασίας με το έργο προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Στο πλαίσιο του προγράμματος, θα συμμετέχουν εθελοντές καθώς και η σχολική κοινωφελής υπηρεσία. Η συμμετοχή των εθελοντών στις συνιστώσες του προγράμματος ξεκινά με την επαγγελματική προετοιμασία και στη συνέχεια τελειώνει με την αξιολόγηση των εθελοντών. Το έργο λειτουργεί σε στενή συνεργασία με τον δικαιούχο του έργου προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Στο πλαίσιο αυτής της συνεργασίας, οι εκπαιδευτικοί της σχολικής περιφέρειας επιθυμούν να συμμετάσχουν στην κατάρτιση του έργου προτεραιότητας. Επιπλέον, στο πλαίσιο του έργου αυτού, θα χρησιμοποιηθούν θεματικές ενότητες και μεθοδολογικά βοηθήματα και διδακτικό υλικό που θα αναπτυχθούν στο πλαίσιο του έργου προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Επιπλέον των ανωτέρω, σύμφωνα με την πρόσκληση υποβολής προτάσεων, η συνεργασία θα δοκιμάσει τις υπηρεσίες, τα συστήματα υποστήριξης και θα αναπτύξει περιεχόμενο, εργαλεία και δημοσιεύσεις που σχετίζονται με πιλοτικά θεματικά προγράμματα και για τις δύο θεματικές συνεδρίες μάθησης το 2018 και το 2019. Το έργο σκοπεύει να συμμετάσχει στην ανατροφοδότηση σχετικά με την αποτελεσματικότητα του συστήματος προσόντων και τη σχετική προετοιμασία που αναπτύχθηκε για την ανάπτυξη του τομέα της στέγασης και του προγράμματος χρησιμοποιώντας το σύστημα πιστοποίησης το 2018 και το 2019. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στο πλαίσιο του έργου με τίτλο «Πειραματική υλοποίηση του σχολικού κοινοτικού προγράμματος για την υποστήριξη της εφαρμογής σύγχρονων παιδαγωγικών μεθόδων στο σχολικό κέντρο Kaposvár», ο αιτών προτίθεται να πραγματοποιήσει θεματικές εκπαιδευτικές συνεδρίες στο πλαίσιο μη τυπικών εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με τους νέους στόχους πολιτικής NAT ως εξής. Διοργάνωση θεματικών σεμιναρίων μάθησης με τη μορφή εγκαταστάσεων στέγασης και ημερήσιας φροντίδας, όπως ορίζεται στην πρόσκληση, κατά τις δύο τελευταίες εβδομάδες του Ιουνίου 2018 και του Ιουνίου 2019. Συνολικά, σκοπεύουμε να εμπλέξουμε 2400 παιδιά από τη σχολική περιφέρεια κατά τη διάρκεια των 2-2 εβδομάδων που έχουν κλείσει σε δύο χρόνια. Με βάση αυτό, 240 παιδιά συμμετέχουν σε ένα πρόγραμμα διαμονής 3ης, 5ης, 7ης κατηγορίας, ενώ 2.160 παιδιά, 2, 4, 6, παρακολουθούν πρόγραμμα ημερήσιας φροντίδας. Τα θεματικά προγράμματα ανταποκρίνονται στις ακόλουθες προσδοκίες. Στην περίπτωση ενός θεματικού οικιστικού προγράμματος, 6 ημέρες, 5 νύχτες είναι μια θεματική εβδομάδα, κατά τη διάρκεια της οποίας πραγματοποιείται πλήρης επιβίβαση, διαμονή και η σύνθετη εφαρμογή του προγράμματος παιδαγωγικής εμπειρίας που σχετίζεται με το θεματικό πρόγραμμα. Η τοποθεσία του οικιστικού προγράμματος, τοποθεσία που καθορίστηκε αργότερα, έλαβε μέρος στη διαδικασία προεπιλογής που αναπτύχθηκε και διεξήχθη στο πλαίσιο του προγράμματος EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Το θεματικό πρόγραμμα ημερήσιας φροντίδας διοργανώνεται τουλάχιστον 8 ώρες την ημέρα σε 5 ημέρες/εβδομάδα, με γεύματα τέσσερις φορές την ημέρα. Στην περίπτωση της υλοποίησης και των δύο τύπων προγραμμάτων, θα συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί, οι διαμεσολαβητές και οι εμψυχωτές των ιδρυμάτων. Οι θεματικές ευκαιρίες μάθησης υλοποιούνται στα ακόλουθα θέματα στα ιδρύματα της σχολικής περιφέρειας: Nomad, Περιπέτεια (Challenge Camp), Μεταφορές, Οδική Κυκλοφορία, Ξένη Γλώσσα, Προστασία του Περιβάλλοντος, Προστασία του Περιβάλλοντος, Προστασία του Περιβάλλοντος, Συνείδητη Συμπεριφορά Καταναλωτή, Εθνική και Πολιτιστική Ταυτότητα — Παραδοσιακή, Φροντίδα Μητέρας Γλώσσας, Εκπαίδευση Τέχνης, Αθλητισμός, Εκπαίδευση στην Υγεία, Ψηφιακός Κόσμος, Ψηφιακός Κόσμος, Ψηφιακός Κόσμος, Τρόπος Ζωής, Εκπαίδευση Οικογενειακής Ζωής, Συμμετοχή στην Κοινότητα. Οι επιμέρους θεματικές ενότητες θα υλοποιηθούν με βάση τις αιτήσεις που θα υλοποιηθούν σε ιδρύματα που εποπτεύονται από τη σχολική περιφέρεια και με βάση τους πόρους που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της τεχνικής συνεργασίας με το έργο προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Στο πλαίσιο του προγράμματος, θα συμμετέχουν εθελοντές καθώς και η σχολική κοινωφελής υπηρεσία. Η συμμετοχή των εθελοντών στις συνιστώσες του προγράμματος ξεκινά με την επαγγελματική προετοιμασία και στη συνέχεια τελειώνει με την αξιολόγηση των εθελοντών. Το έργο λειτουργεί σε στενή συνεργασία με τον δικαιούχο του έργου προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Στο πλαίσιο αυτής της συνεργασίας, οι εκπαιδευτικοί της σχολικής περιφέρειας επιθυμούν να συμμετάσχουν στην κατάρτιση του έργου προτεραιότητας. Επιπλέον, στο πλαίσιο του έργου αυτού, θα χρησιμοποιηθούν θεματικές ενότητες και μεθοδολογικά βοηθήματα και διδακτικό υλικό που θα αναπτυχθούν στο πλαίσιο του έργου προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Επιπλέον των ανωτέρω, σύμφωνα με την πρόσκληση υποβολής προτάσεων, η συνεργασία θα δοκιμάσει τις υπηρεσίες, τα συστήματα υποστήριξης και θα αναπτύξει περιεχόμενο, εργαλεία και δημοσιεύσεις που σχετίζονται με πιλοτικά θεματικά προγράμματα και για τις δύο θεματικές συνεδρίες μάθησης το 2018 και το 2019. Το έργο σκοπεύει να συμμετάσχει στην ανατροφοδότηση σχετικά με την αποτελεσματικότητα του συστήματος προσόντων και τη σχετική προετοιμασία που αναπτύχθηκε για την ανάπτυξη του τομέα της στέγασης και του προγράμματος χρησιμοποιώντας το σύστημα πιστοποίησης το 2018 και το 2019. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pagal projektą „Mokyklų bendruomenės programos, remiančios modernių pedagoginių metodų taikymą Kaposvaros rajono centre, įgyvendinimas“ pareiškėjas ketina rengti temines mokymosi sesijas neformaliosios švietimo ir švietimo veiklos kontekste, laikydamasis naujų NAT politikos tikslų, kaip nurodyta toliau. Per paskutines dvi 2018 m. birželio mėn. ir 2019 m. birželio mėn. savaites organizuoti temines mokymosi sesijas gyvenamųjų ir dienos priežiūros įstaigų forma, kaip nurodyta kvietime. Iš viso mes ketiname įtraukti 2400 vaikų iš mokyklos rajono per 2–2 savaites, užsakytas per dvejus metus. Remiantis tuo, 240 vaikų dalyvauja 3, 5, 7 klasės apgyvendinimo programoje, o 2 160 vaikų, 2, 4, 6, dalyvauja dienos priežiūros programoje. Teminės programos atitinka toliau nurodytus lūkesčius. Teminės gyvenamosios vietos programos atveju 6 dienos, 5 naktys yra teminė savaitė, kurios metu realizuojamas pilnas įlaipinimas, apgyvendinimas ir sudėtingas patirties pedagogikos programos, susijusios su teminės programos moduliu, įgyvendinimas. Vėliau apibrėžtos gyvenamosios vietos programos vieta dalyvavo pagal EFOP-3.2.15-VEKOP-17 schemą parengtoje ir vykdomoje kvalifikacinėje procedūroje. Teminė dienos priežiūros programa organizuojama mažiausiai 8 valandas per dieną per 5 dienas per savaitę, valgant keturis kartus per dieną. Įgyvendinant abiejų rūšių programas, dalyvaus institucijų mokytojai, tarpininkai ir animatoriai. Teminės mokymosi galimybės įgyvendinamos šiomis temomis mokyklos rajono institucijose: Nomad, Nuotykių (Challenge Camp), transportas, kelių eismas, užsienio kalba, aplinkos apsauga, gamtos žinios, aplinkos apsauga, sąmoningas vartotojų elgesys, nacionalinis ir kultūrinis identitetas – tradicinis, Motinos kalbos priežiūra, meninis švietimas, sportas, sveikatos ugdymas, skaitmeninis pasaulis, Sąžiningas žiniasklaidos naudojimas, skaitmeninis pasaulis, Skaitmeninis pasaulis, Gyvenimo būdas, Šeimos Gyvenimo Švietimas, Bendruomenės dalyvavimas. Individualūs teminiai moduliai bus įgyvendinami remiantis paraiškomis, pateiktomis mokyklos rajono prižiūrimose institucijose, ir išteklių, sukurtų vykdant techninį bendradarbiavimą su prioritetiniu projektu EFOP 3.2.15, pagrindu. Įgyvendinant projektą, bus įtraukti savanoriai, taip pat mokyklos bendruomenės tarnyba. Savanorių dalyvavimas programos komponentuose prasideda profesiniu pasirengimu, o tada baigiamas savanorių vertinimu. Projektas vykdomas glaudžiai bendradarbiaujant su prioritetinio projekto EFOP 3.2.15 paramos gavėju. Šio bendradarbiavimo kontekste mokyklos rajono mokytojai nori dalyvauti prioritetinio projekto mokymuose. Be to, įgyvendinant šį projektą bus naudojami teminiai moduliai ir metodinės pagalbinės priemonės bei mokymo medžiaga, parengta įgyvendinant prioritetinį projektą EFOP 3.2.15. Be to, remiantis kvietimu teikti paraiškas, bendradarbiaujant bus tikrinamos paslaugos, paramos sistemos ir sukurtas turinys, priemonės ir leidiniai, susiję su bandomosiomis teminėmis programomis, skirtomis abiem teminėms mokymo sesijoms 2018 ir 2019 m. Projektas ketina dalyvauti grįžtamojoje informacijoje apie kvalifikacijos vertinimo sistemos veiksmingumą ir susijusį pasirengimą apgyvendinimo ir programų sektoriaus plėtrai, naudojant sertifikavimo sistemą 2018 ir 2019 metais. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagal projektą „Mokyklų bendruomenės programos, remiančios modernių pedagoginių metodų taikymą Kaposvaros rajono centre, įgyvendinimas“ pareiškėjas ketina rengti temines mokymosi sesijas neformaliosios švietimo ir švietimo veiklos kontekste, laikydamasis naujų NAT politikos tikslų, kaip nurodyta toliau. Per paskutines dvi 2018 m. birželio mėn. ir 2019 m. birželio mėn. savaites organizuoti temines mokymosi sesijas gyvenamųjų ir dienos priežiūros įstaigų forma, kaip nurodyta kvietime. Iš viso mes ketiname įtraukti 2400 vaikų iš mokyklos rajono per 2–2 savaites, užsakytas per dvejus metus. Remiantis tuo, 240 vaikų dalyvauja 3, 5, 7 klasės apgyvendinimo programoje, o 2 160 vaikų, 2, 4, 6, dalyvauja dienos priežiūros programoje. Teminės programos atitinka toliau nurodytus lūkesčius. Teminės gyvenamosios vietos programos atveju 6 dienos, 5 naktys yra teminė savaitė, kurios metu realizuojamas pilnas įlaipinimas, apgyvendinimas ir sudėtingas patirties pedagogikos programos, susijusios su teminės programos moduliu, įgyvendinimas. Vėliau apibrėžtos gyvenamosios vietos programos vieta dalyvavo pagal EFOP-3.2.15-VEKOP-17 schemą parengtoje ir vykdomoje kvalifikacinėje procedūroje. Teminė dienos priežiūros programa organizuojama mažiausiai 8 valandas per dieną per 5 dienas per savaitę, valgant keturis kartus per dieną. Įgyvendinant abiejų rūšių programas, dalyvaus institucijų mokytojai, tarpininkai ir animatoriai. Teminės mokymosi galimybės įgyvendinamos šiomis temomis mokyklos rajono institucijose: Nomad, Nuotykių (Challenge Camp), transportas, kelių eismas, užsienio kalba, aplinkos apsauga, gamtos žinios, aplinkos apsauga, sąmoningas vartotojų elgesys, nacionalinis ir kultūrinis identitetas – tradicinis, Motinos kalbos priežiūra, meninis švietimas, sportas, sveikatos ugdymas, skaitmeninis pasaulis, Sąžiningas žiniasklaidos naudojimas, skaitmeninis pasaulis, Skaitmeninis pasaulis, Gyvenimo būdas, Šeimos Gyvenimo Švietimas, Bendruomenės dalyvavimas. Individualūs teminiai moduliai bus įgyvendinami remiantis paraiškomis, pateiktomis mokyklos rajono prižiūrimose institucijose, ir išteklių, sukurtų vykdant techninį bendradarbiavimą su prioritetiniu projektu EFOP 3.2.15, pagrindu. Įgyvendinant projektą, bus įtraukti savanoriai, taip pat mokyklos bendruomenės tarnyba. Savanorių dalyvavimas programos komponentuose prasideda profesiniu pasirengimu, o tada baigiamas savanorių vertinimu. Projektas vykdomas glaudžiai bendradarbiaujant su prioritetinio projekto EFOP 3.2.15 paramos gavėju. Šio bendradarbiavimo kontekste mokyklos rajono mokytojai nori dalyvauti prioritetinio projekto mokymuose. Be to, įgyvendinant šį projektą bus naudojami teminiai moduliai ir metodinės pagalbinės priemonės bei mokymo medžiaga, parengta įgyvendinant prioritetinį projektą EFOP 3.2.15. Be to, remiantis kvietimu teikti paraiškas, bendradarbiaujant bus tikrinamos paslaugos, paramos sistemos ir sukurtas turinys, priemonės ir leidiniai, susiję su bandomosiomis teminėmis programomis, skirtomis abiem teminėms mokymo sesijoms 2018 ir 2019 m. Projektas ketina dalyvauti grįžtamojoje informacijoje apie kvalifikacijos vertinimo sistemos veiksmingumą ir susijusį pasirengimą apgyvendinimo ir programų sektoriaus plėtrai, naudojant sertifikavimo sistemą 2018 ir 2019 metais. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagal projektą „Mokyklų bendruomenės programos, remiančios modernių pedagoginių metodų taikymą Kaposvaros rajono centre, įgyvendinimas“ pareiškėjas ketina rengti temines mokymosi sesijas neformaliosios švietimo ir švietimo veiklos kontekste, laikydamasis naujų NAT politikos tikslų, kaip nurodyta toliau. Per paskutines dvi 2018 m. birželio mėn. ir 2019 m. birželio mėn. savaites organizuoti temines mokymosi sesijas gyvenamųjų ir dienos priežiūros įstaigų forma, kaip nurodyta kvietime. Iš viso mes ketiname įtraukti 2400 vaikų iš mokyklos rajono per 2–2 savaites, užsakytas per dvejus metus. Remiantis tuo, 240 vaikų dalyvauja 3, 5, 7 klasės apgyvendinimo programoje, o 2 160 vaikų, 2, 4, 6, dalyvauja dienos priežiūros programoje. Teminės programos atitinka toliau nurodytus lūkesčius. Teminės gyvenamosios vietos programos atveju 6 dienos, 5 naktys yra teminė savaitė, kurios metu realizuojamas pilnas įlaipinimas, apgyvendinimas ir sudėtingas patirties pedagogikos programos, susijusios su teminės programos moduliu, įgyvendinimas. Vėliau apibrėžtos gyvenamosios vietos programos vieta dalyvavo pagal EFOP-3.2.15-VEKOP-17 schemą parengtoje ir vykdomoje kvalifikacinėje procedūroje. Teminė dienos priežiūros programa organizuojama mažiausiai 8 valandas per dieną per 5 dienas per savaitę, valgant keturis kartus per dieną. Įgyvendinant abiejų rūšių programas, dalyvaus institucijų mokytojai, tarpininkai ir animatoriai. Teminės mokymosi galimybės įgyvendinamos šiomis temomis mokyklos rajono institucijose: Nomad, Nuotykių (Challenge Camp), transportas, kelių eismas, užsienio kalba, aplinkos apsauga, gamtos žinios, aplinkos apsauga, sąmoningas vartotojų elgesys, nacionalinis ir kultūrinis identitetas – tradicinis, Motinos kalbos priežiūra, meninis švietimas, sportas, sveikatos ugdymas, skaitmeninis pasaulis, Sąžiningas žiniasklaidos naudojimas, skaitmeninis pasaulis, Skaitmeninis pasaulis, Gyvenimo būdas, Šeimos Gyvenimo Švietimas, Bendruomenės dalyvavimas. Individualūs teminiai moduliai bus įgyvendinami remiantis paraiškomis, pateiktomis mokyklos rajono prižiūrimose institucijose, ir išteklių, sukurtų vykdant techninį bendradarbiavimą su prioritetiniu projektu EFOP 3.2.15, pagrindu. Įgyvendinant projektą, bus įtraukti savanoriai, taip pat mokyklos bendruomenės tarnyba. Savanorių dalyvavimas programos komponentuose prasideda profesiniu pasirengimu, o tada baigiamas savanorių vertinimu. Projektas vykdomas glaudžiai bendradarbiaujant su prioritetinio projekto EFOP 3.2.15 paramos gavėju. Šio bendradarbiavimo kontekste mokyklos rajono mokytojai nori dalyvauti prioritetinio projekto mokymuose. Be to, įgyvendinant šį projektą bus naudojami teminiai moduliai ir metodinės pagalbinės priemonės bei mokymo medžiaga, parengta įgyvendinant prioritetinį projektą EFOP 3.2.15. Be to, remiantis kvietimu teikti paraiškas, bendradarbiaujant bus tikrinamos paslaugos, paramos sistemos ir sukurtas turinys, priemonės ir leidiniai, susiję su bandomosiomis teminėmis programomis, skirtomis abiem teminėms mokymo sesijoms 2018 ir 2019 m. Projektas ketina dalyvauti grįžtamojoje informacijoje apie kvalifikacijos vertinimo sistemos veiksmingumą ir susijusį pasirengimą apgyvendinimo ir programų sektoriaus plėtrai, naudojant sertifikavimo sistemą 2018 ir 2019 metais. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
În cadrul proiectului „Punerea în aplicare experimentală a Programului Comunitar Școlar de sprijinire a aplicării metodelor pedagogice moderne la Centrul Districtual Școlar Kaposvár”, solicitantul intenționează să desfășoare sesiuni de învățare tematică în cadrul activităților educaționale și educaționale non-formale, în conformitate cu noile obiective ale politicii NAT, după cum urmează. Organizarea de sesiuni de învățare tematică sub formă de facilități rezidențiale și de îngrijire de zi, astfel cum se prevede în cererea de propuneri, în ultimele două săptămâni din iunie 2018 și iunie 2019. În total, ne propunem să implicăm 2400 de copii din districtul școlar în timpul celor 2-2 săptămâni rezervate în doi ani. Pe baza acestora, 240 de copii participă la un program de cazare clasa a 3-a, a 5-a, a 7-a, în timp ce 2.160 de copii, 2, 4, 6, participă la un program de îngrijire de zi. Programele tematice răspund următoarelor așteptări. În cazul unui program rezidențial tematic, 6 zile, 5 nopți este o săptămână tematică, în care se realizează îmbarcarea completă, cazarea și implementarea complexă a programului pedagogie de experiență aferent modulului programului tematic. Amplasarea programului rezidențial, o locație definită ulterior, a participat la procedura de calificare elaborată și desfășurată în cadrul schemei EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Programul tematic de îngrijire de zi este organizat cel puțin 8 ore pe zi în 5 zile/săptămână, cu mese de patru ori pe zi. În cazul punerii în aplicare a ambelor tipuri de programe, vor fi implicați profesorii, facilitatorii și animatorii instituțiilor. Oportunitățile de învățare tematică se realizează în următoarele teme în instituțiile din districtul școlar: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, trafic rutier, limbă străină, protecția mediului, cunoștințe naturale, protecția mediului, comportamentul conștient al consumatorilor, identitate națională și culturală – tradițională, îngrijirea limbii materne, educație artistică, sport, educație în domeniul sănătății, lumea digitală, utilizarea conștientă a mass-mediei, lumea digitală, lumea digitală, lumea digitală, stilul de viață, educația vieții de familie, implicarea comunității. Modulele tematice individuale vor fi implementate pe baza aplicațiilor desfășurate în instituțiile supravegheate de districtul școlar și pe baza resurselor dezvoltate în cadrul cooperării tehnice cu proiectul prioritar EFOP 3.2.15. În cadrul proiectului vor fi implicați atât voluntari, cât și servicii în folosul comunității școlare. Implicarea voluntarilor în componentele programului începe cu pregătirea profesională și se încheie cu evaluarea voluntarilor. Proiectul funcționează în strânsă cooperare cu beneficiarul proiectului prioritar EFOP 3.2.15. În cadrul acestei cooperări, profesorii din raionul școlar doresc să participe la formarea proiectului prioritar. În plus, în cadrul acestui proiect vor fi utilizate module tematice și mijloace metodologice și materiale didactice elaborate în cadrul proiectului prioritar EFOP 3.2.15. În plus față de cele de mai sus, în conformitate cu cererea de propuneri, cooperarea va testa serviciile, sistemele de sprijin și conținutul, instrumentele și publicațiile dezvoltate legate de programele tematice pilot pentru ambele sesiuni de învățare tematică din 2018 și 2019. Proiectul intenționează să participe la feedback-ul privind eficacitatea sistemului de calificare și pregătirea aferentă elaborată pentru dezvoltarea sectorului de cazare și programe prin utilizarea sistemului de certificare în 2018 și 2019. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: În cadrul proiectului „Punerea în aplicare experimentală a Programului Comunitar Școlar de sprijinire a aplicării metodelor pedagogice moderne la Centrul Districtual Școlar Kaposvár”, solicitantul intenționează să desfășoare sesiuni de învățare tematică în cadrul activităților educaționale și educaționale non-formale, în conformitate cu noile obiective ale politicii NAT, după cum urmează. Organizarea de sesiuni de învățare tematică sub formă de facilități rezidențiale și de îngrijire de zi, astfel cum se prevede în cererea de propuneri, în ultimele două săptămâni din iunie 2018 și iunie 2019. În total, ne propunem să implicăm 2400 de copii din districtul școlar în timpul celor 2-2 săptămâni rezervate în doi ani. Pe baza acestora, 240 de copii participă la un program de cazare clasa a 3-a, a 5-a, a 7-a, în timp ce 2.160 de copii, 2, 4, 6, participă la un program de îngrijire de zi. Programele tematice răspund următoarelor așteptări. În cazul unui program rezidențial tematic, 6 zile, 5 nopți este o săptămână tematică, în care se realizează îmbarcarea completă, cazarea și implementarea complexă a programului pedagogie de experiență aferent modulului programului tematic. Amplasarea programului rezidențial, o locație definită ulterior, a participat la procedura de calificare elaborată și desfășurată în cadrul schemei EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Programul tematic de îngrijire de zi este organizat cel puțin 8 ore pe zi în 5 zile/săptămână, cu mese de patru ori pe zi. În cazul punerii în aplicare a ambelor tipuri de programe, vor fi implicați profesorii, facilitatorii și animatorii instituțiilor. Oportunitățile de învățare tematică se realizează în următoarele teme în instituțiile din districtul școlar: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, trafic rutier, limbă străină, protecția mediului, cunoștințe naturale, protecția mediului, comportamentul conștient al consumatorilor, identitate națională și culturală – tradițională, îngrijirea limbii materne, educație artistică, sport, educație în domeniul sănătății, lumea digitală, utilizarea conștientă a mass-mediei, lumea digitală, lumea digitală, lumea digitală, stilul de viață, educația vieții de familie, implicarea comunității. Modulele tematice individuale vor fi implementate pe baza aplicațiilor desfășurate în instituțiile supravegheate de districtul școlar și pe baza resurselor dezvoltate în cadrul cooperării tehnice cu proiectul prioritar EFOP 3.2.15. În cadrul proiectului vor fi implicați atât voluntari, cât și servicii în folosul comunității școlare. Implicarea voluntarilor în componentele programului începe cu pregătirea profesională și se încheie cu evaluarea voluntarilor. Proiectul funcționează în strânsă cooperare cu beneficiarul proiectului prioritar EFOP 3.2.15. În cadrul acestei cooperări, profesorii din raionul școlar doresc să participe la formarea proiectului prioritar. În plus, în cadrul acestui proiect vor fi utilizate module tematice și mijloace metodologice și materiale didactice elaborate în cadrul proiectului prioritar EFOP 3.2.15. În plus față de cele de mai sus, în conformitate cu cererea de propuneri, cooperarea va testa serviciile, sistemele de sprijin și conținutul, instrumentele și publicațiile dezvoltate legate de programele tematice pilot pentru ambele sesiuni de învățare tematică din 2018 și 2019. Proiectul intenționează să participe la feedback-ul privind eficacitatea sistemului de calificare și pregătirea aferentă elaborată pentru dezvoltarea sectorului de cazare și programe prin utilizarea sistemului de certificare în 2018 și 2019. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: În cadrul proiectului „Punerea în aplicare experimentală a Programului Comunitar Școlar de sprijinire a aplicării metodelor pedagogice moderne la Centrul Districtual Școlar Kaposvár”, solicitantul intenționează să desfășoare sesiuni de învățare tematică în cadrul activităților educaționale și educaționale non-formale, în conformitate cu noile obiective ale politicii NAT, după cum urmează. Organizarea de sesiuni de învățare tematică sub formă de facilități rezidențiale și de îngrijire de zi, astfel cum se prevede în cererea de propuneri, în ultimele două săptămâni din iunie 2018 și iunie 2019. În total, ne propunem să implicăm 2400 de copii din districtul școlar în timpul celor 2-2 săptămâni rezervate în doi ani. Pe baza acestora, 240 de copii participă la un program de cazare clasa a 3-a, a 5-a, a 7-a, în timp ce 2.160 de copii, 2, 4, 6, participă la un program de îngrijire de zi. Programele tematice răspund următoarelor așteptări. În cazul unui program rezidențial tematic, 6 zile, 5 nopți este o săptămână tematică, în care se realizează îmbarcarea completă, cazarea și implementarea complexă a programului pedagogie de experiență aferent modulului programului tematic. Amplasarea programului rezidențial, o locație definită ulterior, a participat la procedura de calificare elaborată și desfășurată în cadrul schemei EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Programul tematic de îngrijire de zi este organizat cel puțin 8 ore pe zi în 5 zile/săptămână, cu mese de patru ori pe zi. În cazul punerii în aplicare a ambelor tipuri de programe, vor fi implicați profesorii, facilitatorii și animatorii instituțiilor. Oportunitățile de învățare tematică se realizează în următoarele teme în instituțiile din districtul școlar: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, trafic rutier, limbă străină, protecția mediului, cunoștințe naturale, protecția mediului, comportamentul conștient al consumatorilor, identitate națională și culturală – tradițională, îngrijirea limbii materne, educație artistică, sport, educație în domeniul sănătății, lumea digitală, utilizarea conștientă a mass-mediei, lumea digitală, lumea digitală, lumea digitală, stilul de viață, educația vieții de familie, implicarea comunității. Modulele tematice individuale vor fi implementate pe baza aplicațiilor desfășurate în instituțiile supravegheate de districtul școlar și pe baza resurselor dezvoltate în cadrul cooperării tehnice cu proiectul prioritar EFOP 3.2.15. În cadrul proiectului vor fi implicați atât voluntari, cât și servicii în folosul comunității școlare. Implicarea voluntarilor în componentele programului începe cu pregătirea profesională și se încheie cu evaluarea voluntarilor. Proiectul funcționează în strânsă cooperare cu beneficiarul proiectului prioritar EFOP 3.2.15. În cadrul acestei cooperări, profesorii din raionul școlar doresc să participe la formarea proiectului prioritar. În plus, în cadrul acestui proiect vor fi utilizate module tematice și mijloace metodologice și materiale didactice elaborate în cadrul proiectului prioritar EFOP 3.2.15. În plus față de cele de mai sus, în conformitate cu cererea de propuneri, cooperarea va testa serviciile, sistemele de sprijin și conținutul, instrumentele și publicațiile dezvoltate legate de programele tematice pilot pentru ambele sesiuni de învățare tematică din 2018 și 2019. Proiectul intenționează să participe la feedback-ul privind eficacitatea sistemului de calificare și pregătirea aferentă elaborată pentru dezvoltarea sectorului de cazare și programe prin utilizarea sistemului de certificare în 2018 și 2019. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
En el marco del proyecto titulado «Aplicación experimental del programa comunitario escolar de apoyo a la aplicación de métodos pedagógicos modernos en el Centro del Distrito Escolar de Kaposvár», el solicitante tiene la intención de llevar a cabo sesiones de aprendizaje temáticos en el marco de actividades educativas y educativas no formales en consonancia con los nuevos objetivos de la política NAT, de la siguiente manera. Organizar sesiones temáticas de aprendizaje en forma de residencias y guarderías, según lo establecido en la convocatoria, durante las dos últimas semanas de junio de 2018 y junio de 2019. En total, tenemos la intención de involucrar a 2400 niños del distrito escolar durante las 2-2 semanas reservadas en dos años. En base a esto, 240 niños participan en un programa de alojamiento de 3ª, 5ª y 7ª clase, mientras que 2.160 niños, 2, 4, 6, asisten a un programa de guardería. Los programas temáticos cumplen las siguientes expectativas. En el caso de un programa residencial temático, 6 días, 5 noches es una semana temática, durante la cual se realizan pensión completa, alojamiento y la compleja implementación del programa de pedagogía de experiencia relacionada con el módulo de programa temático. La ubicación del programa residencial, un lugar definido posteriormente, participó en el procedimiento de calificación desarrollado y llevado a cabo bajo el esquema EFOP-3.2.15-VEKOP-17. El programa temático de guardería se organiza al menos 8 horas al día en 5 días/semana, con comidas cuatro veces al día. En el caso de la ejecución de ambos tipos de programas, participarán los profesores, facilitadores y animadores de las instituciones. Las oportunidades de aprendizaje temático se realizan en los siguientes temas en las instituciones del distrito escolar: Nomad, Aventura (Campo de Desafío), Transporte, Tráfico por Carretera, Idioma Extranjero, Protección Ambiental, Conocimiento Natural, Protección Ambiental, Comportamiento Consciente del Consumidor, Identidad Nacional y Cultural — Tradicional, Cuidado del Lenguaje Materna, Educación Artística, Deporte, Educación para la Salud, Mundo Digital, Uso de los Medios de Comunicación, Mundo Digital, Mundo Digital, Estilo de Vida, Educación para la Vida Familiar, Participación comunitaria. Los módulos temáticos individuales se implementarán sobre la base de aplicaciones realizadas en instituciones supervisadas por el distrito escolar y sobre la base de los recursos desarrollados en el marco de la cooperación técnica con el proyecto prioritario EFOP 3.2.15. En el marco del proyecto, los voluntarios participarán, así como el servicio comunitario escolar. La participación de los voluntarios en los componentes del programa comienza con la preparación profesional y luego termina con la evaluación de los voluntarios. El proyecto funciona en estrecha cooperación con el beneficiario del proyecto prioritario EFOP 3.2.15. En el marco de esta cooperación, los maestros del distrito escolar desean participar en las capacitaciones del proyecto prioritario. Además, en el marco de este proyecto, se utilizarán módulos temáticos y ayudas metodológicas y materiales didácticos desarrollados en el marco del proyecto prioritario EFOP 3.2.15. Además de lo anterior, en consonancia con la convocatoria de propuestas, la cooperación pondrá a prueba los servicios, los sistemas de apoyo y los contenidos, herramientas y publicaciones desarrollados relacionados con los programas temáticos piloto para ambas sesiones temáticas de aprendizaje en 2018 y 2019. El proyecto tiene la intención de participar en la retroalimentación sobre la eficacia del sistema de calificación y la preparación relacionada desarrollada para el desarrollo del sector de alojamiento y programas mediante el uso del sistema de certificación en 2018 y 2019. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: En el marco del proyecto titulado «Aplicación experimental del programa comunitario escolar de apoyo a la aplicación de métodos pedagógicos modernos en el Centro del Distrito Escolar de Kaposvár», el solicitante tiene la intención de llevar a cabo sesiones de aprendizaje temáticos en el marco de actividades educativas y educativas no formales en consonancia con los nuevos objetivos de la política NAT, de la siguiente manera. Organizar sesiones temáticas de aprendizaje en forma de residencias y guarderías, según lo establecido en la convocatoria, durante las dos últimas semanas de junio de 2018 y junio de 2019. En total, tenemos la intención de involucrar a 2400 niños del distrito escolar durante las 2-2 semanas reservadas en dos años. En base a esto, 240 niños participan en un programa de alojamiento de 3ª, 5ª y 7ª clase, mientras que 2.160 niños, 2, 4, 6, asisten a un programa de guardería. Los programas temáticos cumplen las siguientes expectativas. En el caso de un programa residencial temático, 6 días, 5 noches es una semana temática, durante la cual se realizan pensión completa, alojamiento y la compleja implementación del programa de pedagogía de experiencia relacionada con el módulo de programa temático. La ubicación del programa residencial, un lugar definido posteriormente, participó en el procedimiento de calificación desarrollado y llevado a cabo bajo el esquema EFOP-3.2.15-VEKOP-17. El programa temático de guardería se organiza al menos 8 horas al día en 5 días/semana, con comidas cuatro veces al día. En el caso de la ejecución de ambos tipos de programas, participarán los profesores, facilitadores y animadores de las instituciones. Las oportunidades de aprendizaje temático se realizan en los siguientes temas en las instituciones del distrito escolar: Nomad, Aventura (Campo de Desafío), Transporte, Tráfico por Carretera, Idioma Extranjero, Protección Ambiental, Conocimiento Natural, Protección Ambiental, Comportamiento Consciente del Consumidor, Identidad Nacional y Cultural — Tradicional, Cuidado del Lenguaje Materna, Educación Artística, Deporte, Educación para la Salud, Mundo Digital, Uso de los Medios de Comunicación, Mundo Digital, Mundo Digital, Estilo de Vida, Educación para la Vida Familiar, Participación comunitaria. Los módulos temáticos individuales se implementarán sobre la base de aplicaciones realizadas en instituciones supervisadas por el distrito escolar y sobre la base de los recursos desarrollados en el marco de la cooperación técnica con el proyecto prioritario EFOP 3.2.15. En el marco del proyecto, los voluntarios participarán, así como el servicio comunitario escolar. La participación de los voluntarios en los componentes del programa comienza con la preparación profesional y luego termina con la evaluación de los voluntarios. El proyecto funciona en estrecha cooperación con el beneficiario del proyecto prioritario EFOP 3.2.15. En el marco de esta cooperación, los maestros del distrito escolar desean participar en las capacitaciones del proyecto prioritario. Además, en el marco de este proyecto, se utilizarán módulos temáticos y ayudas metodológicas y materiales didácticos desarrollados en el marco del proyecto prioritario EFOP 3.2.15. Además de lo anterior, en consonancia con la convocatoria de propuestas, la cooperación pondrá a prueba los servicios, los sistemas de apoyo y los contenidos, herramientas y publicaciones desarrollados relacionados con los programas temáticos piloto para ambas sesiones temáticas de aprendizaje en 2018 y 2019. El proyecto tiene la intención de participar en la retroalimentación sobre la eficacia del sistema de calificación y la preparación relacionada desarrollada para el desarrollo del sector de alojamiento y programas mediante el uso del sistema de certificación en 2018 y 2019. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: En el marco del proyecto titulado «Aplicación experimental del programa comunitario escolar de apoyo a la aplicación de métodos pedagógicos modernos en el Centro del Distrito Escolar de Kaposvár», el solicitante tiene la intención de llevar a cabo sesiones de aprendizaje temáticos en el marco de actividades educativas y educativas no formales en consonancia con los nuevos objetivos de la política NAT, de la siguiente manera. Organizar sesiones temáticas de aprendizaje en forma de residencias y guarderías, según lo establecido en la convocatoria, durante las dos últimas semanas de junio de 2018 y junio de 2019. En total, tenemos la intención de involucrar a 2400 niños del distrito escolar durante las 2-2 semanas reservadas en dos años. En base a esto, 240 niños participan en un programa de alojamiento de 3ª, 5ª y 7ª clase, mientras que 2.160 niños, 2, 4, 6, asisten a un programa de guardería. Los programas temáticos cumplen las siguientes expectativas. En el caso de un programa residencial temático, 6 días, 5 noches es una semana temática, durante la cual se realizan pensión completa, alojamiento y la compleja implementación del programa de pedagogía de experiencia relacionada con el módulo de programa temático. La ubicación del programa residencial, un lugar definido posteriormente, participó en el procedimiento de calificación desarrollado y llevado a cabo bajo el esquema EFOP-3.2.15-VEKOP-17. El programa temático de guardería se organiza al menos 8 horas al día en 5 días/semana, con comidas cuatro veces al día. En el caso de la ejecución de ambos tipos de programas, participarán los profesores, facilitadores y animadores de las instituciones. Las oportunidades de aprendizaje temático se realizan en los siguientes temas en las instituciones del distrito escolar: Nomad, Aventura (Campo de Desafío), Transporte, Tráfico por Carretera, Idioma Extranjero, Protección Ambiental, Conocimiento Natural, Protección Ambiental, Comportamiento Consciente del Consumidor, Identidad Nacional y Cultural — Tradicional, Cuidado del Lenguaje Materna, Educación Artística, Deporte, Educación para la Salud, Mundo Digital, Uso de los Medios de Comunicación, Mundo Digital, Mundo Digital, Estilo de Vida, Educación para la Vida Familiar, Participación comunitaria. Los módulos temáticos individuales se implementarán sobre la base de aplicaciones realizadas en instituciones supervisadas por el distrito escolar y sobre la base de los recursos desarrollados en el marco de la cooperación técnica con el proyecto prioritario EFOP 3.2.15. En el marco del proyecto, los voluntarios participarán, así como el servicio comunitario escolar. La participación de los voluntarios en los componentes del programa comienza con la preparación profesional y luego termina con la evaluación de los voluntarios. El proyecto funciona en estrecha cooperación con el beneficiario del proyecto prioritario EFOP 3.2.15. En el marco de esta cooperación, los maestros del distrito escolar desean participar en las capacitaciones del proyecto prioritario. Además, en el marco de este proyecto, se utilizarán módulos temáticos y ayudas metodológicas y materiales didácticos desarrollados en el marco del proyecto prioritario EFOP 3.2.15. Además de lo anterior, en consonancia con la convocatoria de propuestas, la cooperación pondrá a prueba los servicios, los sistemas de apoyo y los contenidos, herramientas y publicaciones desarrollados relacionados con los programas temáticos piloto para ambas sesiones temáticas de aprendizaje en 2018 y 2019. El proyecto tiene la intención de participar en la retroalimentación sobre la eficacia del sistema de calificación y la preparación relacionada desarrollada para el desarrollo del sector de alojamiento y programas mediante el uso del sistema de certificación en 2018 y 2019. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta “Skolu kopienas programmas eksperimentālā īstenošana, atbalstot moderno pedagoģisko metožu pielietošanu Kaposvár Skolas rajona centrā” ietvaros pieteikuma iesniedzējs plāno veikt tematiskās mācību sesijas neformālās izglītības un izglītības pasākumu ietvaros saskaņā ar jaunajiem NAT politikas mērķiem. Rīkojot tematiskās mācību sesijas dzīvojamo un dienas aprūpes iestāžu veidā, kā izklāstīts uzaicinājumā, 2018. gada jūnija pēdējās divās nedēļās un 2019. gada jūnijā. Kopumā mēs plānojam iesaistīt 2400 bērnu no skolas rajona 2–2 nedēļu laikā, kas rezervētas divu gadu laikā. Pamatojoties uz to, 240 bērni piedalās 3., 5., 7. klases izmitināšanas programmā, bet 2160 bērni, 2, 4, 6, piedalās dienas aprūpes programmā. Tematiskās programmas atbilst šādām cerībām. Tematiskās dzīvojamās programmas gadījumā 6 dienas, 5 naktis ir tematiskā nedēļa, kuras laikā tiek realizēta pilna iekāpšana, izmitināšana un sarežģīta pieredzes pedagoģijas programmas īstenošana saistībā ar tematiskās programmas moduli. Saskaņā ar EFOP-3.2.15-VEKOP-17 shēmu izstrādātajā un īstenotajā kvalifikācijas procedūrā piedalījās vēlāk noteiktas dzīvesvietas programmas atrašanās vieta. Tematiskā dienas aprūpes programma tiek organizēta vismaz 8 stundas dienā 5 dienas/nedēļā, ēdot četras reizes dienā. Abu veidu programmu īstenošanas gadījumā tiks iesaistīti iestāžu skolotāji, koordinatori un animatori. Tematiskās mācību iespējas skolu iecirkņa iestādēs tiek realizētas šādās tēmās: Nomad, piedzīvojums (problēmu nometne), transports, ceļu satiksme, svešvaloda, vides aizsardzība, dabas zināšanas, vides aizsardzība, apzināta patērētāju uzvedība, nacionālā un kultūras identitāte — tradicionālā, dzimtās valodas aprūpe, mākslas izglītība, sports, veselības izglītība, digitālā pasaule, apzinīga mediju izmantošana, digitālā pasaule, digitālā pasaule, dzīvesveids, ģimenes dzīves izglītība, kopienas iesaiste. Individuālie tematiskie moduļi tiks īstenoti, pamatojoties uz pieteikumiem, kas veikti skolu rajona uzraudzītajās iestādēs, un pamatojoties uz resursiem, kas izstrādāti tehniskās sadarbības ietvaros ar prioritāro projektu EFOP 3.2.15. Projekta ietvaros tiks iesaistīti gan brīvprātīgie, gan skolas sabiedriskais dienests. Brīvprātīgo iesaistīšana programmas komponentos sākas ar profesionālu sagatavošanu un pēc tam beidzas ar brīvprātīgo novērtēšanu. Projekts darbojas ciešā sadarbībā ar prioritārā projekta EFOP 3.2.15 saņēmēju. Šīs sadarbības ietvaros skolas iecirkņa skolotāji vēlas piedalīties prioritārā projekta apmācībās. Turklāt šī projekta ietvaros tiks izmantoti tematiskie moduļi un metodiskie palīglīdzekļi un mācību materiāli, kas izstrādāti prioritārā projekta EFOP 3.2.15 ietvaros. Papildus iepriekš minētajam saskaņā ar uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus sadarbība pārbaudīs pakalpojumus, atbalsta sistēmas un izstrādātu saturu, rīkus un publikācijas, kas saistītas ar izmēģinājuma tematiskajām programmām abām tematiskajām mācību sesijām 2018. un 2019. gadā. Projekts plāno piedalīties atgriezeniskās saites veidošanā par kvalifikācijas sistēmas efektivitāti un ar to saistīto sagatavošanu izmitināšanas un programmu sektora attīstībai, izmantojot sertifikācijas sistēmu 2018. un 2019. gadā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta “Skolu kopienas programmas eksperimentālā īstenošana, atbalstot moderno pedagoģisko metožu pielietošanu Kaposvár Skolas rajona centrā” ietvaros pieteikuma iesniedzējs plāno veikt tematiskās mācību sesijas neformālās izglītības un izglītības pasākumu ietvaros saskaņā ar jaunajiem NAT politikas mērķiem. Rīkojot tematiskās mācību sesijas dzīvojamo un dienas aprūpes iestāžu veidā, kā izklāstīts uzaicinājumā, 2018. gada jūnija pēdējās divās nedēļās un 2019. gada jūnijā. Kopumā mēs plānojam iesaistīt 2400 bērnu no skolas rajona 2–2 nedēļu laikā, kas rezervētas divu gadu laikā. Pamatojoties uz to, 240 bērni piedalās 3., 5., 7. klases izmitināšanas programmā, bet 2160 bērni, 2, 4, 6, piedalās dienas aprūpes programmā. Tematiskās programmas atbilst šādām cerībām. Tematiskās dzīvojamās programmas gadījumā 6 dienas, 5 naktis ir tematiskā nedēļa, kuras laikā tiek realizēta pilna iekāpšana, izmitināšana un sarežģīta pieredzes pedagoģijas programmas īstenošana saistībā ar tematiskās programmas moduli. Saskaņā ar EFOP-3.2.15-VEKOP-17 shēmu izstrādātajā un īstenotajā kvalifikācijas procedūrā piedalījās vēlāk noteiktas dzīvesvietas programmas atrašanās vieta. Tematiskā dienas aprūpes programma tiek organizēta vismaz 8 stundas dienā 5 dienas/nedēļā, ēdot četras reizes dienā. Abu veidu programmu īstenošanas gadījumā tiks iesaistīti iestāžu skolotāji, koordinatori un animatori. Tematiskās mācību iespējas skolu iecirkņa iestādēs tiek realizētas šādās tēmās: Nomad, piedzīvojums (problēmu nometne), transports, ceļu satiksme, svešvaloda, vides aizsardzība, dabas zināšanas, vides aizsardzība, apzināta patērētāju uzvedība, nacionālā un kultūras identitāte — tradicionālā, dzimtās valodas aprūpe, mākslas izglītība, sports, veselības izglītība, digitālā pasaule, apzinīga mediju izmantošana, digitālā pasaule, digitālā pasaule, dzīvesveids, ģimenes dzīves izglītība, kopienas iesaiste. Individuālie tematiskie moduļi tiks īstenoti, pamatojoties uz pieteikumiem, kas veikti skolu rajona uzraudzītajās iestādēs, un pamatojoties uz resursiem, kas izstrādāti tehniskās sadarbības ietvaros ar prioritāro projektu EFOP 3.2.15. Projekta ietvaros tiks iesaistīti gan brīvprātīgie, gan skolas sabiedriskais dienests. Brīvprātīgo iesaistīšana programmas komponentos sākas ar profesionālu sagatavošanu un pēc tam beidzas ar brīvprātīgo novērtēšanu. Projekts darbojas ciešā sadarbībā ar prioritārā projekta EFOP 3.2.15 saņēmēju. Šīs sadarbības ietvaros skolas iecirkņa skolotāji vēlas piedalīties prioritārā projekta apmācībās. Turklāt šī projekta ietvaros tiks izmantoti tematiskie moduļi un metodiskie palīglīdzekļi un mācību materiāli, kas izstrādāti prioritārā projekta EFOP 3.2.15 ietvaros. Papildus iepriekš minētajam saskaņā ar uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus sadarbība pārbaudīs pakalpojumus, atbalsta sistēmas un izstrādātu saturu, rīkus un publikācijas, kas saistītas ar izmēģinājuma tematiskajām programmām abām tematiskajām mācību sesijām 2018. un 2019. gadā. Projekts plāno piedalīties atgriezeniskās saites veidošanā par kvalifikācijas sistēmas efektivitāti un ar to saistīto sagatavošanu izmitināšanas un programmu sektora attīstībai, izmantojot sertifikācijas sistēmu 2018. un 2019. gadā. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta “Skolu kopienas programmas eksperimentālā īstenošana, atbalstot moderno pedagoģisko metožu pielietošanu Kaposvár Skolas rajona centrā” ietvaros pieteikuma iesniedzējs plāno veikt tematiskās mācību sesijas neformālās izglītības un izglītības pasākumu ietvaros saskaņā ar jaunajiem NAT politikas mērķiem. Rīkojot tematiskās mācību sesijas dzīvojamo un dienas aprūpes iestāžu veidā, kā izklāstīts uzaicinājumā, 2018. gada jūnija pēdējās divās nedēļās un 2019. gada jūnijā. Kopumā mēs plānojam iesaistīt 2400 bērnu no skolas rajona 2–2 nedēļu laikā, kas rezervētas divu gadu laikā. Pamatojoties uz to, 240 bērni piedalās 3., 5., 7. klases izmitināšanas programmā, bet 2160 bērni, 2, 4, 6, piedalās dienas aprūpes programmā. Tematiskās programmas atbilst šādām cerībām. Tematiskās dzīvojamās programmas gadījumā 6 dienas, 5 naktis ir tematiskā nedēļa, kuras laikā tiek realizēta pilna iekāpšana, izmitināšana un sarežģīta pieredzes pedagoģijas programmas īstenošana saistībā ar tematiskās programmas moduli. Saskaņā ar EFOP-3.2.15-VEKOP-17 shēmu izstrādātajā un īstenotajā kvalifikācijas procedūrā piedalījās vēlāk noteiktas dzīvesvietas programmas atrašanās vieta. Tematiskā dienas aprūpes programma tiek organizēta vismaz 8 stundas dienā 5 dienas/nedēļā, ēdot četras reizes dienā. Abu veidu programmu īstenošanas gadījumā tiks iesaistīti iestāžu skolotāji, koordinatori un animatori. Tematiskās mācību iespējas skolu iecirkņa iestādēs tiek realizētas šādās tēmās: Nomad, piedzīvojums (problēmu nometne), transports, ceļu satiksme, svešvaloda, vides aizsardzība, dabas zināšanas, vides aizsardzība, apzināta patērētāju uzvedība, nacionālā un kultūras identitāte — tradicionālā, dzimtās valodas aprūpe, mākslas izglītība, sports, veselības izglītība, digitālā pasaule, apzinīga mediju izmantošana, digitālā pasaule, digitālā pasaule, dzīvesveids, ģimenes dzīves izglītība, kopienas iesaiste. Individuālie tematiskie moduļi tiks īstenoti, pamatojoties uz pieteikumiem, kas veikti skolu rajona uzraudzītajās iestādēs, un pamatojoties uz resursiem, kas izstrādāti tehniskās sadarbības ietvaros ar prioritāro projektu EFOP 3.2.15. Projekta ietvaros tiks iesaistīti gan brīvprātīgie, gan skolas sabiedriskais dienests. Brīvprātīgo iesaistīšana programmas komponentos sākas ar profesionālu sagatavošanu un pēc tam beidzas ar brīvprātīgo novērtēšanu. Projekts darbojas ciešā sadarbībā ar prioritārā projekta EFOP 3.2.15 saņēmēju. Šīs sadarbības ietvaros skolas iecirkņa skolotāji vēlas piedalīties prioritārā projekta apmācībās. Turklāt šī projekta ietvaros tiks izmantoti tematiskie moduļi un metodiskie palīglīdzekļi un mācību materiāli, kas izstrādāti prioritārā projekta EFOP 3.2.15 ietvaros. Papildus iepriekš minētajam saskaņā ar uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus sadarbība pārbaudīs pakalpojumus, atbalsta sistēmas un izstrādātu saturu, rīkus un publikācijas, kas saistītas ar izmēģinājuma tematiskajām programmām abām tematiskajām mācību sesijām 2018. un 2019. gadā. Projekts plāno piedalīties atgriezeniskās saites veidošanā par kvalifikācijas sistēmas efektivitāti un ar to saistīto sagatavošanu izmitināšanas un programmu sektora attīstībai, izmantojot sertifikācijas sistēmu 2018. un 2019. gadā. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
120,000,000.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 120,000,000.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
339,240.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 339,240.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 339,240.0 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 339,240.0 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
102,000,000.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 102,000,000.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
288,354.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 288,354.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 288,354.0 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 288,354.0 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4359686 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 12:45, 11 October 2024
Project Q3900687 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Experimental implementation of the School Community Programme to assist in the application of modern pedagogical methods at the Kaposvár School District Centre |
Project Q3900687 in Hungary |
Statements
102,000,000.0 forint
0 references
120,000,000.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2018
0 references
31 August 2019
0 references
KAPOSVÁRI TANKERÜLETI KÖZPONT
0 references
A „Korszerű pedagógiai módszerek alkalmazását segítő Iskolai Közösségi Program kísérleti megvalósítása a Kaposvári Tankerületi Központnál” című projekt keretében a pályázó, a tervezett új NAT-hoz igazodó szakmapolitikai céloknak megfelelő, nem-formális nevelési-oktatási tevékenység keretében megvalósuló, tematikus tanulási alkalmak lebonyolítását kívánja ellátni az alábbiak szerint. Bentlakásos és napközi formában megvalósuló tematikus tanulási alkalmak lebonyolítása a felhívásban foglaltaknak megfelelően 2018. június és 2019. június utolsó két hetében. A tankerületből összességében 2400 gyermek bevonását kívánjuk megvalósítani a két évben foglalt 2-2 hét alatt. Ez alapján 240 3., 5., 7., osztályos gyermek bentlakásos programon vesz részt, míg 2160 1., 2., 4., 6., osztály gyermek pedig napközi jellegű programon vesz részt. A tematikus programok megfelelnek az alábbi elvárásoknak. Tematikus bentlakásos program esetében 6 nap, 5 éjszaka egy tematikus hét, mely során teljes ellátás, szállás, a tematikus programmodulhoz kapcsolódó élménypedagógia program komplex lebonyolítása valósul meg. A bentlakásos program helyszíne, egy a későbbiekben meghatározott helyszín az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 konstrukció keretében kialakított és lefolytatott minősítési eljárásban részt vett szálláshelyen. A tematikus napközi keretében 5 nap/hét alatt minden nap legalább 8 órában kerül tematikus program megszervezésre, napi négyszeri étkezés mellett. Mindkét típusú program megvalósítása esetében az intézmények pedagógusai, segítők, animátorok is bevonásra kerülnek A tematikus tanulási alkalmak a tankerület intézményeiben az alábbi tematikákban valósul meg: Nomád, kaland (Challenge Camp), Közlekedés, KRESZ, Idegen nyelv, Környezetvédelem, természetismeret, Környezetvédelem, tudatos fogyasztói magatartás, Nemzeti és kulturális identitás – Hagyományőrzés, anyanyelvápolás, Művészeti nevelés, Sport, egészségre nevelés, Digitális világ, tudatos médiahasználat, Digitális világ, digitális alkotás, Életvezetés, családi életre nevelés, közösségi szerepvállalás. Az egyes témamodulok a tankerület által felügyelt intézményekben elvégzett jelentkeztetések alapján, valamint az EFOP 3.2.15 kiemelt projekttel történő szakmai együttműködés keretében kialakított segédanyagok mentén kerülnek megvalósításra. Projekt keretében önkéntesek bevonása valamint az iskolai közösségi szolgálatot teljesítők is bevonásra kerülnek. Az önkéntesek bevonása a programelemekben szakmai felkészítéssel kezdődik, majd pedig a programot követően annak értékelésével zárul. A projekt szoros együttműködésben végzi tevékenységét az EFOP 3.2.15 kiemelt projekt kedvezményezettjével. Mely együttműködés keretében a tankerület pedagógusai a kiemelt projekt képzésein részt kívánnak venni. Ezen felül jelen projekt keretein belül sor kerül az EFOP 3.2.15 kiemelt projekt keretében kidolgozott témamodulok valamint módszertani segédanyagok, tananyagok használatára. A fentieken túl a pályázati felhívással összhangban sor kerül az együttműködés keretében a a kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szolgáltatások, támogató rendszerek és kifejlesztett tartalmak, eszközök, kiadványok tesztelésére mind a 2018-as, mind a 2019-es esztőben megtartandó tematikus tanulási alkalmak tekintetében. A projekt részt kíván venni a szálláshely- és programszolgáltató szektor fejlesztésére kialakított minősítési rendszer és kapcsolódó felkészítés eredményességének visszacsatolásában, ennek érdekében a minősítési rendszert kívánja alkalmazni 2018-ban és 2019-ben egyaránt. (Hungarian)
0 references
In the framework of the project entitled “Experimental implementation of the School Community Programme supporting the application of modern pedagogical methods at the Kaposvár School District Centre”, the applicant intends to carry out thematic learning sessions in the framework of non-formal educational and educational activities in line with the new NAT policy objectives as follows. Organising thematic learning sessions in the form of residential and day-care facilities, as set out in the call, during the last two weeks of June 2018 and June 2019. In total, we intend to involve 2400 children from the school district during the 2-2 weeks booked in two years. Based on this, 240 children participate in a 3 rd, 5th, 7th class accommodation program, while 2,160 children, 2, 4, 6, attend a day-care program. The thematic programmes meet the following expectations. In the case of a thematic residential program, 6 days, 5 nights is a thematic week, during which full boarding, accommodation and the complex implementation of the experience pedagogy program related to the thematic program module are realised. The location of the residential programme, a location defined later, took part in the qualification procedure developed and conducted under the EFOP-3.2.15-VEKOP-17 scheme. The thematic day-care programme is organised at least 8 hours a day in 5 days/week, with meals four times a day. In the case of the implementation of both types of programmes, the teachers, facilitators and animators of the institutions will be involved. The thematic learning opportunities are realised in the following topics in the institutions of the school district: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Road Traffic, Foreign Language, Environmental Protection, Natural Knowledge, Environmental Protection, Conscious Consumer Behaviour, National and Cultural Identity — Traditional, Mother Language Care, Art Education, Sport, Health Education, Digital World, Conscientious Media Use, Digital World, Digital World, Lifestyle, Family Life Education, Community engagement. The individual theme modules will be implemented on the basis of applications carried out in institutions supervised by the school district and along the basis of the resources developed in the framework of the technical cooperation with the priority project EFOP 3.2.15. In the framework of the project, volunteers will be involved as well as school community service. The involvement of volunteers in the programme components starts with professional preparation and then ends with the evaluation of the volunteers. The project operates in close cooperation with the beneficiary of priority project EFOP 3.2.15. In the framework of this cooperation, teachers of the school district wish to participate in the trainings of the priority project. In addition, within the framework of this project, theme modules and methodological aids and teaching materials developed in the framework of the priority project EFOP 3.2.15 will be used. In addition to the above, in line with the call for proposals, the cooperation will test services, support systems and developed content, tools and publications related to pilot thematic programmes for both thematic learning sessions in 2018 and 2019. The project intends to participate in the feedback on the effectiveness of the qualification system and related preparation developed for the development of the accommodation and programme sector by using the certification system in 2018 and 2019. (English)
8 February 2022
0.1126905305296433
0 references
Im Rahmen des Projekts „Experimentelle Durchführung des Schulgemeinschaftsprogramms zur Unterstützung der Anwendung moderner pädagogischer Methoden im Zentrum des Schulbezirks Kaposvár“ beabsichtigt der Antragsteller, thematische Lernsitzungen im Rahmen nicht formaler Bildungs- und Bildungsaktivitäten im Einklang mit den neuen Zielen der NAT-Politik wie folgt durchzuführen. Organisation thematischer Lernsitzungen in Form von Wohn- und Tagesbetreuungseinrichtungen, wie in der Aufforderung dargelegt, in den letzten zwei Wochen Juni 2018 und Juni 2019. Insgesamt beabsichtigen wir, 2400 Kinder aus dem Schulbezirk während der 2-2 Wochen, die in zwei Jahren gebucht wurden, einzubeziehen. Davon ausgehend nehmen 240 Kinder an einem Übernachtungsprogramm der 3., 5., 7. Klasse teil, während 2.160 Kinder, 2, 4, 6, ein Kindertagesprogramm besuchen. Die thematischen Programme entsprechen den folgenden Erwartungen: Im Falle eines thematischen Wohnprogramms ist 6 Tage, 5 Nächte eine thematische Woche, in der Vollpension, Unterkunft und die komplexe Umsetzung des Erfahrungspädagogikprogramms im Zusammenhang mit dem thematischen Programmmodul realisiert werden. Der Standort des Wohnprogramms, ein später festgelegter Standort, nahm an dem im Rahmen des EFOP-3.2.15-VEKOP-17 entwickelten und durchgeführten Qualifizierungsverfahren teil. Das thematische Tagespflegeprogramm wird mindestens 8 Stunden am Tag in 5 Tagen/Woche organisiert, zu den Mahlzeiten viermal am Tag. Bei der Umsetzung beider Arten von Programmen werden die Lehrer, Moderatoren und Animatoren der Institutionen einbezogen. Die thematischen Lernmöglichkeiten werden in folgenden Themen in den Institutionen des Schulbezirks realisiert: Nomad, Abenteuer (Challenge Camp), Verkehr, Straßenverkehr, Fremdsprache, Umweltschutz, Naturwissen, Umweltschutz, bewusstes Verbraucherverhalten, Nationale und kulturelle Identität – Traditionell, Muttersprache, Kunsterziehung, Sport, Gesundheitserziehung, Digitale Welt, bewusste Mediennutzung, Digitale Welt, Digitale Welt, Digitale Welt, Digitale Welt, Lebensstil, Family Life Education, Community Engagement. Die einzelnen Themenmodule werden auf der Grundlage von Anwendungen in Einrichtungen durchgeführt, die vom Schulbezirk überwacht werden, und auf der Grundlage der Ressourcen, die im Rahmen der technischen Zusammenarbeit mit dem vorrangigen Projekt EFOP 3.2.15 entwickelt wurden. Im Rahmen des Projekts werden sowohl Freiwilligen als auch der Schulgemeinschaftsdienst einbezogen. Die Einbeziehung von Freiwilligen in die Programmkomponenten beginnt mit der professionellen Vorbereitung und endet dann mit der Bewertung der Freiwilligen. Das Projekt arbeitet eng mit dem Begünstigten des vorrangigen Projekts EFOP 3.2.15 zusammen. Im Rahmen dieser Zusammenarbeit möchten die Lehrer des Schulbezirks an den Schulungen des vorrangigen Projekts teilnehmen. Darüber hinaus werden im Rahmen dieses Projekts Themenmodule und methodische Hilfsmittel und Lehrmaterialien verwendet, die im Rahmen des vorrangigen Projekts EFOP 3.2.15 entwickelt wurden. Darüber hinaus wird die Zusammenarbeit im Einklang mit der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen Dienstleistungen, Unterstützungssysteme und entwickelte Inhalte, Instrumente und Veröffentlichungen im Zusammenhang mit Pilot-Themenprogrammen für beide thematischen Lernsitzungen in den Jahren 2018 und 2019 testen. Das Projekt beabsichtigt, an den Rückmeldungen zur Wirksamkeit des Qualifikationssystems und der damit verbundenen Vorbereitungen für die Entwicklung des Beherbergungs- und Programmsektors durch Nutzung des Zertifizierungssystems in den Jahren 2018 und 2019 teilzunehmen. (German)
9 February 2022
0 references
Dans le cadre du projet intitulé «Mise en œuvre expérimentale du programme communautaire scolaire soutenant l’application de méthodes pédagogiques modernes au centre de district scolaire de Kaposvár», le demandeur a l’intention d’organiser des sessions d’apprentissage thématiques dans le cadre d’activités éducatives et éducatives non formelles, conformément aux nouveaux objectifs politiques de la section NAT, comme suit. Organiser des sessions d’apprentissage thématiques sous la forme d’établissements résidentiels et de garderies, comme indiqué dans l’appel, au cours des deux dernières semaines de juin 2018 et juin 2019. Au total, nous avons l’intention d’impliquer 2400 enfants du district scolaire pendant les 2 à 2 semaines réservées en deux ans. Sur cette base, 240 enfants participent à un programme d’hébergement de 3e, 5e et 7e classe, tandis que 2 160 enfants, 2, 4, 6, suivent un programme de garderie. Les programmes thématiques répondent aux attentes suivantes. Dans le cas d’un programme résidentiel thématique, 6 jours, 5 nuits est une semaine thématique, au cours de laquelle la pension complète, l’hébergement et la mise en œuvre complexe du programme de pédagogie de l’expérience liée au module de programme thématique sont réalisés. L’emplacement du programme résidentiel, un lieu défini plus tard, a pris part à la procédure de qualification élaborée et menée dans le cadre du programme EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Le programme thématique de garderie est organisé au moins 8 heures par jour en 5 jours/semaine, avec des repas quatre fois par jour. Dans le cas de la mise en œuvre des deux types de programmes, les enseignants, les facilitateurs et les animateurs des établissements seront associés. Les possibilités d’apprentissage thématique sont réalisées dans les établissements du district scolaire: Nomad, Aventure (Challenge Camp), Transport, Trafic routier, Langue étrangère, Protection de l’environnement, Connaissances naturelles, Protection de l’environnement, Comportement consciencieux du consommateur, Identité nationale et culturelle — Traditionnel, Soins de la langue maternelle, Éducation artistique, Sport, Éducation à la santé, Monde numérique, Consciente utilisation des médias, Monde numérique, Monde numérique, Vie familiale, Éducation à la vie familiale, Engagement communautaire. Les modules thématiques individuels seront mis en œuvre sur la base d’applications effectuées dans des établissements supervisés par le district scolaire et sur la base des ressources développées dans le cadre de la coopération technique avec le projet prioritaire EFOP 3.2.15. Dans le cadre du projet, des bénévoles seront impliqués ainsi que des services communautaires à l’école. L’implication des volontaires dans les composantes du programme commence par la préparation professionnelle, puis se termine par l’évaluation des volontaires. Le projet fonctionne en étroite coopération avec le bénéficiaire du projet prioritaire EFOP 3.2.15. Dans le cadre de cette coopération, les enseignants du district scolaire souhaitent participer aux formations du projet prioritaire. En outre, dans le cadre de ce projet, des modules thématiques ainsi que des aides méthodologiques et du matériel pédagogique élaborés dans le cadre du projet prioritaire EFOP 3.2.15 seront utilisés. Outre ce qui précède, conformément à l’appel à propositions, la coopération testera les services, les systèmes de soutien et le contenu, les outils et les publications relatifs aux programmes thématiques pilotes pour les deux sessions d’apprentissage thématiques en 2018 et 2019. Le projet a l’intention de participer aux retours d’information sur l’efficacité du système de qualification et à la préparation connexe mis au point pour le développement du secteur de l’hébergement et des programmes en utilisant le système de certification en 2018 et 2019. (French)
10 February 2022
0 references
U okviru projekta pod nazivom „Eksperimentalna provedba programa zajednice škola za potporu primjeni suvremenih pedagoških metoda u Centru okruga Kaposvár”, prijavitelj namjerava provoditi tematske tečajeve učenja u okviru neformalnih obrazovnih i obrazovnih aktivnosti u skladu s novim ciljevima politike NAT-a kako slijedi. Organiziranje tematskih tečajeva učenja u obliku stambenih i dnevnih ustanova, kako je navedeno u pozivu, tijekom posljednja dva tjedna lipnja 2018. i lipnja 2019. Ukupno namjeravamo uključiti 2400 djece iz školskog okruga tijekom 2 – 2 tjedna rezerviranih u dvije godine. Na temelju toga 240 djece sudjeluje u programu smještaja 3., 5., 7. razreda, dok 2.160 djece, 2, 4, 6 pohađa program dnevne skrbi. Tematski programi ispunjavaju sljedeća očekivanja. U slučaju tematskog rezidencijalnog programa, 6 dana, 5 noći tematski je tjedan tijekom kojeg se realizira puni pansion, smještaj i složena provedba doživljajnog pedagoškog programa vezanog uz tematski programski modul. Lokacija stambenog programa, lokacija definirana kasnije, sudjelovala je u kvalifikacijskom postupku razvijenom i provedenom u okviru programa EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematski dnevni program organizira se najmanje 8 sati dnevno u 5 dana/tjedan, uz obroke četiri puta dnevno. U slučaju provedbe obje vrste programa bit će uključeni nastavnici, posrednici i animatori institucija. Tematske mogućnosti učenja ostvaruju se u sljedećim temama u institucijama školskog okruga: Nomad, avantura (Challenge Camp), prijevoz, cestovni promet, strani jezik, zaštita okoliša, prirodno znanje, zaštita okoliša, osviješteno ponašanje potrošača, nacionalni i kulturni identitet – tradicionalni, skrb o materinjem jeziku, Umjetničko obrazovanje, sport, zdravstveni odgoj, digitalni svijet, savjesna uporaba medija, digitalni svijet, digitalni svijet, digitalni svijet, stil života, obrazovanje obiteljskog života, angažman u zajednici. Pojedinačni tematski moduli provodit će se na temelju aplikacija koje se provode u ustanovama koje nadzire školski okrug i na temelju resursa razvijenih u okviru tehničke suradnje s prioritetnim projektom EFOP 3.2.15. U okviru projekta bit će uključeni volonteri, kao i školski rad u zajednici. Uključivanje volontera u programske komponente započinje profesionalnom pripremom, a zatim završava evaluacijom volontera. Projekt djeluje u bliskoj suradnji s korisnikom prioritetnog projekta EFOP 3.2.15. U okviru ove suradnje nastavnici školskog okruga žele sudjelovati u obuci prioritetnog projekta. Osim toga, u okviru ovog projekta koristit će se tematski moduli i metodološka pomagala te nastavni materijali razvijeni u okviru prioritetnog projekta EFOP 3.2.15. Uz navedeno, u skladu s pozivom na podnošenje prijedloga, suradnjom će se testirati usluge, sustavi potpore i razvijeni sadržaji, alati i publikacije povezani s pilot-tematskim programima za tematske tečajeve učenja u 2018. i 2019. Projekt namjerava sudjelovati u povratnim informacijama o učinkovitosti kvalifikacijskog sustava i povezanoj pripremi razvijenoj za razvoj sektora smještaja i programa korištenjem sustava certificiranja u 2018. i 2019. godini. (Croatian)
5 September 2022
0 references
В рамките на проекта, озаглавен „Експериментално изпълнение на програмата на училищната общност в подкрепа на прилагането на съвременни педагогически методи в Училищен център Капошвар“, кандидатът възнамерява да проведе тематични учебни сесии в рамките на неформални образователни и образователни дейности в съответствие с новите цели на политиката на NAT, както следва. Организиране на тематични учебни сесии под формата на жилищни и дневни заведения, както е посочено в поканата, през последните две седмици на юни 2018 г. и юни 2019 г. Като цяло възнамеряваме да включим 2400 деца от училищния район по време на 2—2 седмици, резервирани за две години. Въз основа на това 240 деца участват в програма за настаняване в 3-ти, 5-ти, седми клас, докато 2160 деца, 2, 4, 6, посещават програма за дневни грижи. Тематичните програми отговарят на следните очаквания. В случай на тематична жилищна програма, 6 дни, 5 нощувки е тематична седмица, през която се реализират пълен пансион, настаняване и комплексно изпълнение на опитната педагогическа програма, свързана с модула на тематичната програма. Местоположението на жилищната програма, определено по-късно, взе участие в квалификационната процедура, разработена и проведена по схема EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Тематичната програма за дневни грижи се организира най-малко 8 часа на ден в рамките на 5 дни/седмица, с храна четири пъти на ден. В случай на изпълнение на двата вида програми ще бъдат включени учителите, фасилитаторите и аниматорите на институциите. Възможностите за тематично обучение се реализират в следните теми в институциите на училищния район: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Транспорт, Пътен трафик, Чужди Езици, Опазване на околната среда, Природознание, Опазване на околната среда, Съзнателно поведение на потребителите, Национална и културна идентичност — традиционна, Майчинска езикова грижа, Изкуствено образование, Спорт, Здравно образование, Дигитален свят, съзнателно използване на медиите, Дигитален свят, Дигитален свят, Дигитален свят, лайфстайл, Обучение на семейния живот, ангажираност на общността. Отделните тематични модули ще се изпълняват въз основа на заявления, проведени в институции, контролирани от училищния район, и на базата на ресурсите, разработени в рамките на техническото сътрудничество с приоритетен проект EFOP 3.2.15. В рамките на проекта ще бъдат включени и доброволци, както и общественополезен труд в училище. Участието на доброволците в компонентите на програмата започва с професионална подготовка и завършва с оценка на доброволците. Проектът работи в тясно сътрудничество с бенефициента на приоритетен проект EFOP 3.2.15. В рамките на това сътрудничество учителите от училищния район желаят да участват в обученията по приоритетния проект. Освен това в рамките на този проект ще бъдат използвани тематични модули и методически помощни материали и учебни материали, разработени в рамките на приоритетен проект EFOP 3.2.15. В допълнение към гореизложеното, в съответствие с поканата за представяне на предложения, сътрудничеството ще тества услуги, системи за подкрепа и разработено съдържание, инструменти и публикации, свързани с пилотни тематични програми за двете тематични учебни сесии през 2018 г. и 2019 г. Проектът възнамерява да участва в обратната връзка за ефективността на квалификационната система и свързаната с нея подготовка, разработена за развитието на сектора на настаняването и програмата, като използва системата за сертифициране през 2018 и 2019 г. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Faoi chuimsiú an tionscadail dar teideal “Cur chun feidhme trialach an Chláir Phobail Scoile a thacaíonn le modhanna oideolaíocha nua-aimseartha a chur i bhfeidhm in Ionad Ceantair Scoile Kaposvár”, tá sé ar intinn ag an iarratasóir seisiúin foghlama théamacha a dhéanamh faoi chuimsiú gníomhaíochtaí neamhfhoirmiúla oideachais agus oideachais i gcomhréir le cuspóirí beartais nua NAT mar seo a leanas. Seisiúin foghlama théamacha a eagrú i bhfoirm áiseanna cónaithe agus cúraim lae, mar atá leagtha amach sa ghlao, le linn an dá sheachtain dheireanacha de Mheitheamh 2018 agus de Mheitheamh 2019. San iomlán, tá sé i gceist againn páirt a thabhairt do 2400 páiste ó cheantar na scoile le linn na seachtaine 2-2 a cuireadh in áirithe i gceann dhá bhliain. Bunaithe ar seo, glacann 240 páistí páirt i gclár cóiríochta rang 3, 5ú, 7ú, agus freastalaíonn 2,160 leanbh, 2, 4, 6, ar chlár cúram lae. Comhlíonann na cláir théamacha na hionchais seo a leanas: I gcás clár cónaithe téamach, 6 lá, is é 5 oíche in aghaidh na seachtaine téamach, ina mbaintear amach lóistín iomlán, cóiríocht agus cur i bhfeidhm casta an chláir oideolaíochta taithí a bhaineann leis an modúl clár téamach. Ghlac suíomh an chláir cónaithe, suíomh a sainíodh níos déanaí, páirt sa nós imeachta cáilíochta a forbraíodh agus a rinneadh faoi scéim EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Eagraítear an clár cúram lae téamach 8 n-uaire an chloig ar a laghad in aghaidh an lae i 5 lá/seachtain, le béilí ceithre huaire sa lá. I gcás cur chun feidhme an dá chineál cláir, beidh múinteoirí, éascaitheoirí agus beochantóirí na n-institiúidí rannpháirteach. Baintear amach na deiseanna foghlama téamacha sna topaicí seo a leanas in institiúidí cheantar na scoile: Nomad, Eachtraíochta (Campa Dúshlán), Iompar, Trácht ar Bhóithre, Teanga Eachtrach, Cosaint an Chomhshaoil, Eolas Nádúrtha, Cosaint an Chomhshaoil, Iompar Comhfhiosach Tomhaltóirí, Féiniúlacht Náisiúnta agus Chultúrtha — Cúram Traidisiúnta, Cúram Teanga Máthair, Oideachas Ealaíne, Spórt, Oideachas Sláinte, Domhan Digiteach, Úsáid na Meán, Domhan Digiteach, Domhan Digiteach, Stíl Mhaireachtála, Oideachas Saoil, Rannpháirtíocht sa Phobal. Cuirfear na modúil téama aonair i bhfeidhm ar bhonn na n-iarratas a dhéantar in institiúidí faoi mhaoirseacht cheantar na scoile agus ar bhonn na n-acmhainní a forbraíodh faoi chuimsiú an chomhair theicniúil leis an tionscadal tosaíochta EFOP 3.2.15. Faoi chuimsiú an tionscadail, beidh oibrithe deonacha páirteach chomh maith le seirbhís pobail scoile. Tosaíonn rannpháirtíocht na saorálaithe i gcomhpháirteanna an chláir le hullmhú gairmiúil agus ansin críochnaíonn sé le meastóireacht ar na saorálaithe. Oibríonn an tionscadal i ndlúthchomhar le tairbhí thionscadal tosaíochta EFOP 3.2.15. Faoi chuimsiú an chomhair seo, is mian le múinteoirí cheantar na scoile páirt a ghlacadh in oiliúint an tionscadail tosaíochta. Ina theannta sin, laistigh de chreat an tionscadail seo, úsáidfear modúil théamacha agus áiseanna modheolaíochta agus ábhair theagaisc a forbraíodh faoi chuimsiú an tionscadail tosaíochta EFOP 3.2.15. Sa bhreis ar an méid thuas, i gcomhréir leis an nglao ar thograí, déanfaidh an comhar seirbhísí, córais tacaíochta agus ábhar forbartha, uirlisí agus foilseacháin a bhaineann le cláir théamacha phíolótacha don dá sheisiún foghlama théamacha in 2018 agus 2019 a thástáil. Tá sé i gceist ag an tionscadal páirt a ghlacadh san aiseolas ar éifeachtacht an chórais cháilíochta agus ar an ullmhúchán gaolmhar a forbraíodh chun earnáil na cóiríochta agus an chláir a fhorbairt tríd an gcóras deimhniúcháin in 2018 agus 2019 a úsáid. (Irish)
5 September 2022
0 references
Nell'ambito del progetto dal titolo "Attuazione sperimentale del programma comunitario scolastico a sostegno dell'applicazione di metodi pedagogici moderni presso il Centro distrettuale scolastico di Kaposvár", il richiedente intende svolgere sessioni di apprendimento tematico nell'ambito di attività educative ed educative non formali in linea con i nuovi obiettivi politici NAT come segue. Organizzare sessioni di apprendimento tematico sotto forma di strutture residenziali e diurne, come indicato nel bando, durante le ultime due settimane di giugno 2018 e giugno 2019. In totale, intendiamo coinvolgere 2400 bambini del distretto scolastico durante le 2-2 settimane prenotate in due anni. In base a questo, 240 bambini partecipano a un programma di alloggio di terza, quinta, settima classe, mentre 2.160 bambini, 2, 4, 6, frequentano un programma diurno. I programmi tematici soddisfano le seguenti aspettative. Nel caso di un programma residenziale tematico, 6 giorni, 5 notti è una settimana tematica, durante la quale si realizza l'imbarco completo, l'alloggio e la complessa implementazione del programma pedagogico di esperienza relativo al modulo programma tematico. L'ubicazione del programma residenziale, un luogo definito in seguito, ha partecipato alla procedura di qualificazione sviluppata e condotta nell'ambito dello schema EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Il programma tematico diurno è organizzato almeno 8 ore al giorno in 5 giorni/settimana, con pasti quattro volte al giorno. Nel caso dell'attuazione di entrambi i tipi di programmi, saranno coinvolti gli insegnanti, i facilitatori e gli animatori delle istituzioni. Le opportunità di apprendimento tematico sono realizzate nei seguenti argomenti nelle istituzioni del distretto scolastico: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Trasporti, Traffico stradale, Lingua Straniera, Protezione Ambientale, Conoscenza Naturale, Protezione Ambientale, Comportamento Consumatore Cosciente, Identità Nazionale e Culturale — Tradizionale, Cura della Lingua Madre, Educazione Artistica, Sport, Educazione Sanitaria, Mondo Digitale, Uso Conscienzioso Media, Mondo Digitale, Mondo Digitale, Stile di Vita, Educazione alla Vita Familiare, Impegno Comunitario. I singoli moduli tematici saranno attuati sulla base delle applicazioni svolte presso istituzioni controllate dal distretto scolastico e sulla base delle risorse sviluppate nell'ambito della cooperazione tecnica con il progetto prioritario EFOP 3.2.15. Nell'ambito del progetto, i volontari saranno coinvolti così come il servizio della comunità scolastica. Il coinvolgimento dei volontari nelle componenti del programma inizia con la preparazione professionale per poi terminare con la valutazione dei volontari. Il progetto opera in stretta collaborazione con il beneficiario del progetto prioritario EFOP 3.2.15. Nell'ambito di questa cooperazione, gli insegnanti del distretto scolastico desiderano partecipare alla formazione del progetto prioritario. Inoltre, nell'ambito di questo progetto, saranno utilizzati moduli tematici e ausili metodologici e materiali didattici sviluppati nell'ambito del progetto prioritario EFOP 3.2.15. Oltre a quanto sopra, in linea con l'invito a presentare proposte, la cooperazione verificherà i servizi, i sistemi di supporto e i contenuti, gli strumenti e le pubblicazioni sviluppati relativi ai programmi tematici pilota per entrambe le sessioni di apprendimento tematico nel 2018 e nel 2019. Il progetto intende partecipare al feedback sull'efficacia del sistema di qualificazione e alla relativa preparazione sviluppata per lo sviluppo del settore ricettivo e del programma utilizzando il sistema di certificazione nel 2018 e 2019. (Italian)
5 September 2022
0 references
V rámci projektu „Experimentálna realizácia programu školskej komunity na podporu uplatňovania moderných pedagogických metód v okresnom centre Kaposvár School“ má žiadateľ v úmysle uskutočniť tematické vzdelávacie stretnutia v rámci neformálnych vzdelávacích a vzdelávacích aktivít v súlade s novými cieľmi politiky NAT. Organizovanie tematických vzdelávacích stretnutí vo forme rezidenčných zariadení a zariadení dennej starostlivosti, ako sa uvádza vo výzve, počas posledných dvoch týždňov v júni 2018 a júni 2019. Celkovo plánujeme zapojiť 2400 detí zo školského obvodu počas 2 – 2 týždňov rezervovaných za dva roky. Na základe toho sa 240 detí zúčastňuje na 3., 5., 7. triede ubytovania, zatiaľ čo 2 160 detí, 2, 4, 6, navštevuje denný program starostlivosti. Tematické programy spĺňajú nasledujúce očakávania. V prípade tematického rezidenčného programu je 6 dní, 5 nocí tematickým týždňom, počas ktorého sa realizuje plná penzia, ubytovanie a komplexná realizácia zážitkového pedagogického programu súvisiaceho s modulom tematického programu. Umiestnenie rezidenčného programu, neskôr definované miesto, sa zúčastnilo kvalifikačného postupu vypracovaného a vedeného v rámci schémy EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematický program dennej starostlivosti je organizovaný najmenej 8 hodín denne v priebehu 5 dní/týždeň s jedlom štyrikrát denne. V prípade realizácie oboch typov programov sa zapoja učitelia, sprostredkovatelia a animátori inštitúcií. Tematické možnosti vzdelávania sa realizujú v týchto témach v inštitúciách školského obvodu: Nomad, Dobrodružstvo (Challenge Camp), Doprava, cestná doprava, cudzí jazyk, ochrana životného prostredia, prírodné znalosti, ochrana životného prostredia, vedomé správanie spotrebiteľov, národná a kultúrna identita – tradičná, starostlivosť o materinský jazyk, umelecké vzdelávanie, šport, vzdelávanie v oblasti zdravia, digitálny svet, digitálny svet, digitálny svet, digitálny svet, životný štýl, vzdelávanie v rodine, zapojenie komunity. Jednotlivé tematické moduly budú implementované na základe aplikácií realizovaných v inštitúciách pod dohľadom školského obvodu a na základe zdrojov vyvinutých v rámci technickej spolupráce s prioritným projektom EFOP 3.2.15. V rámci projektu sa zapoja aj dobrovoľníci, ako aj školské komunitné služby. Zapojenie dobrovoľníkov do zložiek programu začína profesionálnou prípravou a potom končí hodnotením dobrovoľníkov. Projekt funguje v úzkej spolupráci s príjemcom prioritného projektu EFOP 3.2.15. V rámci tejto spolupráce sa učitelia školského obvodu chcú zúčastniť na školeniach prioritného projektu. Okrem toho sa v rámci tohto projektu použijú tematické moduly a metodické pomôcky a učebné materiály vypracované v rámci prioritného projektu EFOP 3.2.15. Okrem toho bude spolupráca v súlade s výzvou na predkladanie návrhov testovať služby, podporné systémy a vyvinutý obsah, nástroje a publikácie súvisiace s pilotnými tematickými programami pre tematické vzdelávacie stretnutia v rokoch 2018 a 2019. Cieľom projektu je podieľať sa na spätnej väzbe týkajúcej sa účinnosti kvalifikačného systému a súvisiacej prípravy vypracovanej na rozvoj ubytovacieho a programového sektora s využitím certifikačného systému v rokoch 2018 a 2019. (Slovak)
5 September 2022
0 references
Projekti „Koolikogukonna programmi eksperimentaalne rakendamine, millega toetatakse kaasaegsete pedagoogiliste meetodite rakendamist Kaposvári koolipiirkonna keskuses“ raames kavatseb taotleja korraldada temaatilisi õppesessioone mitteformaalse haridus- ja haridustegevuse raames kooskõlas NATi komisjoni uute poliitikaeesmärkidega järgmiselt. Korraldada 2018. aasta juuni ja 2019. aasta juuni viimase kahe nädala jooksul temaatilisi õppesessioone elamis- ja päevahoiuasutuste vormis, nagu on ette nähtud konkursikutses. Kokku kavatseme kahe aasta jooksul 2–2 nädala jooksul koolipiirkonnast kaasata 2400 last. Selle põhjal osaleb 240 last 3., 5., 7. klassi majutusprogrammis, samal ajal kui 2160 last, 2, 4, 6, osalevad päevahoiu programmis. Temaatilised programmid vastavad järgmistele ootustele. Temaatilise elamuprogrammi puhul on 6 päeva, 5 ööd temaatiline nädal, mille jooksul viiakse ellu täielik pardaleminek, majutus ja temaatilise programmi mooduliga seotud kogemuste pedagoogikaprogrammi keeruline rakendamine. Hiljem määratletud elukohaprogrammi asukoht osales EFOP-3.2.15-VEKOP-17 skeemi raames välja töötatud ja läbi viidud kvalifikatsioonimenetluses. Temaatiline päevahoiuprogramm korraldatakse vähemalt 8 tundi päevas 5 päeva/nädala jooksul, sööki neli korda päevas. Mõlemat liiki programmide rakendamisel kaasatakse institutsioonide õpetajad, korraldajad ja animaatorid. Temaatilisi õppimisvõimalusi realiseeritakse koolipiirkonna asutustes järgmistes teemades: Nomad, Seiklus (Challenge Camp), transport, maanteeliiklus, võõrkeel, keskkonnakaitse, loodusteadmised, keskkonnakaitse, teadlik tarbijakäitumine, rahvuslik ja kultuuriline identiteet – traditsiooniline, emakeelne hooldus, kunstiharidus, sport, Tervishoid, digitaalne maailm, vastutustundlik meediakasutus, digitaalne maailm, digitaalne maailm, digitaalne maailm, elustiil, pereelu haridus, kogukonna kaasamine. Individuaalseid teemamooduleid rakendatakse taotluste alusel, mis on esitatud koolipiirkonna järelevalve all olevates asutustes, ning vastavalt prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 tehnilise koostöö raames välja töötatud vahenditele. Projekti raames kaasatakse nii vabatahtlikke kui ka üldharidust. Vabatahtlike kaasamine programmi komponentidesse algab professionaalsest ettevalmistusest ja lõpeb vabatahtlike hindamisega. Projekt toimib tihedas koostöös prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 abisaajaga. Selle koostöö raames soovivad koolipiirkonna õpetajad osaleda prioriteetse projekti koolitustel. Lisaks kasutatakse selle projekti raames prioriteetse projekti EFOP 3.2.15 raames välja töötatud teemamooduleid, metoodilisi abivahendeid ja õppematerjale. Lisaks eespool nimetatule katsetatakse koostöö raames kooskõlas konkursikutsega teenuseid, tugisüsteeme ja väljatöötatud sisu, vahendeid ja publikatsioone, mis on seotud katseteemaliste programmidega nii 2018. kui ka 2019. aastal toimuvate temaatiliste õppesessioonide jaoks. Projekti eesmärk on osaleda tagasisides kvalifikatsioonisüsteemi tõhususe kohta ning sellega seotud ettevalmistustes, mis töötati välja majutus- ja programmisektori arendamiseks, kasutades sertifitseerimissüsteemi 2018. ja 2019. aastal. (Estonian)
5 September 2022
0 references
W ramach projektu pt. „Doświadczająca implementacja programu społeczności szkolnej wspierającego stosowanie nowoczesnych metod pedagogicznych w Centrum Powiatowym Szkół Kaposvár” wnioskodawca zamierza przeprowadzić tematyczne sesje edukacyjne w ramach pozaformalnych działań edukacyjnych i edukacyjnych zgodnie z nowymi celami polityki NAT. Organizacja tematycznych sesji dydaktycznych w formie placówek mieszkalnych i opieki dziennej, jak określono w zaproszeniu, w ciągu ostatnich dwóch tygodni czerwca 2018 r. i czerwca 2019 r. W sumie zamierzamy zaangażować 2400 dzieci z okręgu szkolnego w ciągu 2-2 tygodni zarezerwowanych w ciągu dwóch lat. Na tej podstawie 240 dzieci bierze udział w programie zakwaterowania 3., 5., 7. klasy, a 2160 dzieci, 2, 4, 6, uczestniczy w programie opieki dziennej. Programy tematyczne spełniają następujące oczekiwania. W przypadku tematycznego programu mieszkaniowego 6 dni, 5 nocy to tydzień tematyczny, podczas którego realizowane są pełne wyżywienie, zakwaterowanie oraz kompleksowa realizacja programu pedagogiki doświadczenia związanego z modułem programu tematycznego. Lokalizacja programu mieszkaniowego, określona później, brała udział w procedurze kwalifikacyjnej opracowanej i przeprowadzonej w ramach programu EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematyczny program opieki dziennej jest organizowany co najmniej 8 godzin dziennie w ciągu 5 dni w tygodniu, a posiłki cztery razy dziennie. W przypadku realizacji obu rodzajów programów zaangażowani będą nauczyciele, moderatorzy i animatorzy instytucji. Możliwości uczenia się tematycznego realizowane są w następujących tematach w instytucjach okręgu szkolnego: Nomad, Adventure (Challenge Camp), transport, ruch drogowy, język obcy, ochrona środowiska, wiedza przyrodnicza, ochrona środowiska, świadome zachowanie konsumentów, tożsamość narodowa i kulturowa – tradycyjna, opieka nad językiem ojczystym, edukacja artystyczna, sport, edukacja zdrowotna, świat cyfrowy, świadome wykorzystanie mediów, świat cyfrowy, świat cyfrowy, świat cyfrowy, styl życia, edukacja rodzinna, zaangażowanie społeczności. Poszczególne moduły tematyczne będą realizowane na podstawie wniosków realizowanych w instytucjach nadzorowanych przez okręg szkolny oraz w oparciu o zasoby wypracowane w ramach współpracy technicznej z priorytetowym projektem EFOP 3.2.15. W ramach projektu zaangażowani będą zarówno wolontariusze, jak i szkoła społeczna. Zaangażowanie wolontariuszy w komponenty programu rozpoczyna się od przygotowania zawodowego, a następnie kończy się oceną wolontariuszy. Projekt działa w ścisłej współpracy z beneficjentem priorytetowego projektu EFOP 3.2.15. W ramach tej współpracy nauczyciele okręgu szkolnego chcą uczestniczyć w szkoleniach projektu priorytetowego. Ponadto w ramach tego projektu zostaną wykorzystane moduły tematyczne i pomoce metodologiczne oraz materiały dydaktyczne opracowane w ramach priorytetowego projektu EFOP 3.2.15. Oprócz powyższego, zgodnie z zaproszeniem do składania wniosków, współpraca będzie testować usługi, systemy wsparcia i opracowane treści, narzędzia i publikacje związane z pilotażowymi programami tematycznymi dla obu tematycznych sesji edukacyjnych w 2018 i 2019 r. Celem projektu jest udział w informacjach zwrotnych na temat skuteczności systemu kwalifikacji i związanych z tym przygotowań opracowanych na potrzeby rozwoju sektora zakwaterowania i programu poprzez wykorzystanie systemu certyfikacji w latach 2018 i 2019. (Polish)
5 September 2022
0 references
No âmbito do projeto intitulado «Experimental implementation of the School Community Programme supporting the application of modern pedagogical methods at the Kaposvár School District Centre» [Execução experimental do programa comunitário escolar de apoio à aplicação de métodos pedagógicos modernos no Centro Distrital Escolar de Kaposvár], o candidato tenciona realizar sessões temáticas de aprendizagem no âmbito de atividades educativas e educativas não formais, em consonância com os novos objetivos políticos da Comissão NAT, como se segue. Organização de sessões temáticas de aprendizagem sob a forma de estruturas residenciais e de acolhimento diurno, tal como estabelecido no convite à apresentação de propostas, durante as duas últimas semanas de junho de 2018 e junho de 2019. No total, pretendemos envolver 2400 crianças do distrito escolar durante as 2-2 semanas reservadas em dois anos. Com base nisto, 240 crianças participam num programa de alojamento de 3a, 5a, 7a classe, enquanto 2.160 crianças, 2, 4, 6, frequentam um programa de creche. Os programas temáticos respondem às seguintes expectativas: No caso de um programa residencial temático, 6 dias, 5 noites é uma semana temática, durante a qual o embarque completo, o alojamento e a complexa implementação do programa de pedagogia da experiência relacionada ao módulo do programa temático são realizados. A localização do programa residencial, um local definido posteriormente, participou no procedimento de qualificação desenvolvido e realizado no âmbito do regime EFOP-3.2.15-VEKOP-17. O programa temático de creches é organizado pelo menos 8 horas por dia em 5 dias/semana, com refeições quatro vezes por dia. No caso da implementação de ambos os tipos de programas, os professores, facilitadores e animadores das instituições estarão envolvidos. As oportunidades de aprendizagem temática são realizadas nos seguintes tópicos nas instituições do distrito escolar: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Road Traffic, Foreign Language, Environmental Protection, Natural Knowledge, Environmental Protection, Conscious Consumer Behaviour, National and Cultural Identity — Traditional, Mother Language Care, Art Education, Sport, Health Education, Digital World, Conscientious Media Use, Digital World, Digital World, Lifestyle, Family Life Education, Community engagement (não traduzido para português). Os módulos temáticos individuais serão implementados com base em candidaturas realizadas em instituições supervisionadas pelo distrito escolar e com base nos recursos desenvolvidos no âmbito da cooperação técnica com o projecto prioritário EFOP 3.2.15. No âmbito do projeto, os voluntários serão envolvidos, bem como o serviço comunitário escolar. O envolvimento dos voluntários nas componentes do programa começa com a preparação profissional e depois termina com a avaliação dos voluntários. O projeto funciona em estreita cooperação com o beneficiário do projeto prioritário EFOP 3.2.15. No âmbito desta cooperação, os professores do distrito escolar desejam participar nas ações de formação do projeto prioritário. Além disso, no âmbito deste projecto, serão utilizados módulos temáticos e materiais metodológicos e pedagógicos desenvolvidos no âmbito do projecto prioritário EFOP 3.2.15. Além do que precede, em consonância com o convite à apresentação de propostas, a cooperação testará serviços, sistemas de apoio e conteúdos, ferramentas e publicações desenvolvidos relacionados com programas temáticos-piloto para ambas as sessões de aprendizagem temática em 2018 e 2019. O projeto pretende participar nas reações sobre a eficácia do sistema de qualificação e na preparação conexa desenvolvida para o desenvolvimento do setor do alojamento e dos programas, utilizando o sistema de certificação em 2018 e 2019. (Portuguese)
5 September 2022
0 references
V rámci projektu „Experimental implementation of the School Community Programme na podporu aplikace moderních pedagogických metod v okresním centru školy Kaposvár“ má žadatel v úmyslu uskutečnit tematická vzdělávací setkání v rámci neformální vzdělávací a vzdělávací činnosti v souladu s novými cíli politiky NAT, a to následovně. Pořádání tematických vzdělávacích zasedání ve formě obytných zařízení a zařízení denní péče, jak je uvedeno ve výzvě, během posledních dvou týdnů června 2018 a června 2019. Celkem máme v úmyslu zapojit 2400 dětí ze školního obvodu během 2–2 týdnů rezervovaných během dvou let. Na základě toho se 240 dětí účastní programu ubytování 3., 5., 7. třídy, zatímco 2 160 dětí, 2, 4, 6, se účastní programu denní péče. Tematické programy splňují následující očekávání. V případě tematického rezidenčního programu je 6 dní, 5 nocí tematický týden, během kterého je realizována plná penze, ubytování a komplexní realizace studijního pedagogického programu souvisejícího s tematickým programovým modulem. Umístění rezidenčního programu, které bylo později definováno, se účastnilo kvalifikačního postupu vyvinutého a prováděného v rámci programu EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematický program denní péče je organizován nejméně 8 hodin denně v 5 dnech/týden, s jídlem čtyřikrát denně. V případě provádění obou typů programů budou zapojeni učitelé, zprostředkovatelé a animátoři institucí. Tematické vzdělávací příležitosti jsou realizovány v následujících tématech v institucích školního obvodu: Nomad, Adventure (Challenge Camp), doprava, silniční doprava, cizí jazyk, ochrana životního prostředí, přírodní znalosti, ochrana životního prostředí, vědomé chování spotřebitelů, národní a kulturní identita – tradiční, péče o mateřský jazyk, vzdělávání o umění, sport, zdravotní výchova, digitální svět, využití vědomých médií, digitální svět, digitální svět, životní styl, vzdělávání v rodině, zapojení komunity. Jednotlivé tematické moduly budou realizovány na základě aplikací prováděných v institucích pod dohledem školního obvodu a na základě zdrojů vyvinutých v rámci technické spolupráce s prioritním projektem EFOP 3.2.15. V rámci projektu budou zapojeni dobrovolníci i komunitní služby ve školách. Zapojení dobrovolníků do složek programu začíná odbornou přípravou a končí hodnocením dobrovolníků. Projekt funguje v úzké spolupráci s příjemcem prioritního projektu EFOP 3.2.15. V rámci této spolupráce se učitelé školního obvodu chtějí účastnit školení prioritního projektu. Kromě toho budou v rámci tohoto projektu použity tematické moduly a metodické pomůcky a výukové materiály vyvinuté v rámci prioritního projektu EFOP 3.2.15. Kromě výše uvedeného a v souladu s výzvou k předkládání návrhů bude spolupráce testovat služby, podpůrné systémy a vyvinutý obsah, nástroje a publikace týkající se pilotních tematických programů pro oba tematické vzdělávací semináře v roce 2018 i 2019. Projekt má v úmyslu podílet se na zpětné vazbě na účinnost kvalifikačního systému a související přípravy vyvinuté pro rozvoj ubytovacího a programového sektoru pomocí certifikačního systému v letech 2018 a 2019. (Czech)
5 September 2022
0 references
Inden for rammerne af projektet "Eksperimentel gennemførelse af skolefællesskabsprogrammet til støtte for anvendelsen af moderne pædagogiske metoder på skoledistriktscentret i Kaposvár" agter ansøgeren at gennemføre tematiske læringssessioner inden for rammerne af ikke-formelle uddannelses- og uddannelsesaktiviteter i overensstemmelse med de nye NAT-politiske mål som følger. Tilrettelæggelse af tematiske læringssessioner i form af bolig- og dagtilbud, jf. indkaldelsen, i løbet af de sidste to uger af juni 2018 og juni 2019. I alt har vi til hensigt at inddrage 2400 børn fra skoledistriktet i løbet af de 2-2 uger booket på to år. Baseret på dette deltager 240 børn i et 3., 5., 7. klasses indkvarteringsprogram, mens 2.160 børn, 2, 4, 6, deltager i et dagtilbud. De tematiske programmer opfylder følgende forventninger. I tilfælde af et tematisk boligprogram, 6 dage, 5 nætter er en tematisk uge, hvor fuld boarding, indkvartering og den komplekse gennemførelse af erfaring pædagogik program relateret til det tematiske program modul realiseres. Placeringen af boligprogrammet, et senere defineret sted, deltog i den kvalifikationsprocedure, der blev udviklet og gennemført under EFOP-3.2.15-VEKOP-17-ordningen. Den tematiske dagpleje program er organiseret mindst 8 timer om dagen i 5 dage/uge, med måltider fire gange om dagen. I forbindelse med gennemførelsen af begge typer programmer vil lærerne, facilitatorerne og animatorerne for institutionerne blive inddraget. De tematiske læringsmuligheder realiseres inden for følgende emner i skolernes institutioner: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, Vejtrafik, Fremmedsprog, Miljøbeskyttelse, Naturlig viden, Miljøbeskyttelse, Bevidst forbrugeradfærd, National og kulturel identitet — Traditionel, Moder Sprogpleje, Kunstuddannelse, Sport, Sundhedsuddannelse, Digital verden, Bevidst Mediebrug, Digital verden, Digital verden, Livsstil, Familielivsuddannelse, Fællesskab engagement. De enkelte temamoduler vil blive gennemført på grundlag af ansøgninger, der gennemføres i institutioner, der overvåges af skoledistriktet, og på grundlag af de ressourcer, der udvikles inden for rammerne af det tekniske samarbejde med det prioriterede projekt EFOP 3.2.15. Inden for rammerne af projektet vil frivillige blive inddraget såvel som skolefællesskabstjenesten. Inddragelsen af frivillige i programkomponenterne starter med professionel forberedelse og slutter derefter med evalueringen af de frivillige. Projektet fungerer i tæt samarbejde med modtageren af det prioriterede projekt EFOP 3.2.15. Inden for rammerne af dette samarbejde ønsker lærerne fra skoledistriktet at deltage i uddannelsen af det prioriterede projekt. Desuden vil temamoduler og metodologiske hjælpemidler og undervisningsmaterialer, der er udviklet inden for rammerne af det prioriterede projekt EFOP 3.2.15, blive anvendt inden for rammerne af dette projekt. Ud over ovenstående vil samarbejdet i overensstemmelse med indkaldelsen af forslag afprøve tjenester, støttesystemer og udviklet indhold, værktøjer og publikationer vedrørende pilottematiske programmer for både tematiske læringssessioner i 2018 og 2019. Projektet har til hensigt at deltage i feedback om effektiviteten af kvalifikationssystemet og tilhørende forberedelser, der er udviklet med henblik på udvikling af indkvarterings- og programsektoren, ved hjælp af certificeringssystemet i 2018 og 2019. (Danish)
5 September 2022
0 references
Inom ramen för projektet ”Experimentellt genomförande av skolgemenskapens program till stöd för tillämpningen av moderna pedagogiska metoder vid Kaposvárs skoldistriktscentrum” avser sökanden att genomföra tematiska inlärningssessioner inom ramen för icke-formella utbildnings- och utbildningsverksamheter i linje med NAT-utskottets nya politiska mål enligt följande. Anordna tematiska utbildningstillfällen i form av bostäder och daghem, i enlighet med utlysningen, under de två sista veckorna i juni 2018 och juni 2019. Totalt avser vi att involvera 2400 barn från skoldistriktet under de 2–2 veckor som bokats om två år. Baserat på detta deltar 240 barn i ett 3: e, 5: e, 7: e klass boendeprogram, medan 2 160 barn, 2, 4, 6, deltar i ett daghemsprogram. De tematiska programmen uppfyller följande förväntningar: När det gäller ett tematiskt bostadsprogram är 6 dagar, 5 nätter en tematisk vecka, under vilken full ombordstigning, boende och det komplexa genomförandet av erfarenhetspedagogikprogrammet i samband med den tematiska programmodulen realiseras. Bostadsprogrammets placering, en plats som fastställdes senare, deltog i det kvalificeringsförfarande som utvecklats och genomfördes inom ramen för EFOP-3.2.15-VEKOP-17-programmet. Det tematiska dagvårdsprogrammet organiseras minst 8 timmar om dagen i 5 dagar/vecka, med måltider fyra gånger om dagen. Vid genomförandet av båda typerna av program kommer institutionernas lärare, kontaktpersoner och animatörer att delta. De tematiska inlärningsmöjligheterna realiseras i följande ämnen i skoldistriktets institutioner: Nomad, Äventyr (Challenge Camp), Transport, vägtrafik, främmande språk, miljöskydd, Naturkunskap, Miljöskydd, Medvetande konsumentbeteende, Nationell och kulturell identitet – Traditionellt, Moderspråksvård, Konstutbildning, Sport, Hälsoutbildning, Digital värld, Samvetsgrann medieanvändning, Digital värld, Digital värld, Livsstil, Familjelivsutbildning, Samhällsengagemang. De enskilda temamodulerna kommer att genomföras på grundval av ansökningar som genomförs vid institutioner som övervakas av skoldistriktet och på grundval av de resurser som utvecklats inom ramen för det tekniska samarbetet med det prioriterade projektet EFOP 3.2.15. Inom ramen för projektet kommer volontärer att delta samt skol samhällstjänst. Deltagandet av volontärer i programkomponenterna börjar med professionell förberedelse och slutar sedan med utvärderingen av volontärerna. Projektet drivs i nära samarbete med mottagaren av det prioriterade projektet EFOP 3.2.15. Inom ramen för detta samarbete vill lärare i skoldistriktet delta i utbildningen av det prioriterade projektet. Inom ramen för detta projekt kommer dessutom temamoduler och metodhjälpmedel och undervisningsmaterial som utvecklats inom ramen för det prioriterade projektet EFOP 3.2.15 att användas. Utöver ovanstående kommer samarbetet, i enlighet med inbjudan att lämna förslag, att testa tjänster, stödsystem och utvecklat innehåll, verktyg och publikationer med anknytning till pilottematiska program för både tematiska utbildningstillfällen 2018 och 2019. Projektet avser att delta i återkopplingen om kvalificeringssystemets effektivitet och tillhörande förberedelser som utvecklats för utvecklingen av boende- och programsektorn genom att använda certifieringssystemet 2018 och 2019. (Swedish)
5 September 2022
0 references
V okviru projekta z naslovom „Poskusno izvajanje programa Šolska skupnost, ki podpira uporabo sodobnih pedagoških metod v šolskem centru Kaposvár“ namerava prijavitelj v okviru neformalnih izobraževalnih in izobraževalnih dejavnosti v skladu z novimi političnimi cilji komisije NAT izvesti tematska učna srečanja. Organizacija tematskih učnih srečanj v obliki bivalnih in dnevnih ustanov, kot je določeno v razpisu, v zadnjih dveh tednih junija 2018 in junija 2019. Skupno nameravamo vključiti 2400 otrok iz šolskega okrožja v 2–2 tednih, rezerviranih v dveh letih. Na podlagi tega 240 otrok sodeluje v programu nastanitve 3., 5., 7. razreda, 2160 otrok, 2, 4, 6, pa se udeležuje dnevnega varstva. Tematski programi izpolnjujejo naslednja pričakovanja. V primeru tematskega rezidenčnega programa je 6 dni, 5 noči tematski teden, v katerem se realizirajo polni penzioni, nastanitev in kompleksna izvedba doživljajskega pedagoškega programa, povezanega s tematskim programskim modulom. Lokacija rezidenčnega programa, lokacija, opredeljena pozneje, je sodelovala v postopku ugotavljanja usposobljenosti, ki je bil razvit in izveden v okviru sheme EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tematski dnevni program je organiziran vsaj 8 ur na dan v 5 dneh/teden, obroki pa štirikrat na dan. V primeru izvajanja obeh vrst programov bodo vključeni učitelji, spodbujevalci in animatorji institucij. Tematske učne možnosti se uresničujejo v naslednjih temah v ustanovah šolskega okrožja: Nomad, Adventure (Challenge Camp), promet, cestni promet, tuji jezik, varstvo okolja, naravno znanje, varstvo okolja, zavestno vedenje potrošnikov, nacionalna in kulturna identiteta – tradicionalna, materinska nega, umetnostna vzgoja, šport, zdravstvena vzgoja, digitalni svet, vestna uporaba medijev, digitalni svet, digitalni svet, digitalni svet, življenjski slog, izobraževanje družinskega življenja, sodelovanje skupnosti. Posamezni tematski moduli se bodo izvajali na podlagi prijav v ustanovah pod nadzorom šolskega okrožja in na podlagi sredstev, razvitih v okviru tehničnega sodelovanja s prednostnim projektom EFOP 3.2.15. V okviru projekta bodo sodelovali tako prostovoljci kot tudi šolska skupnost. Vključevanje prostovoljcev v komponente programa se začne s strokovno pripravo, nato pa se konča z ocenjevanjem prostovoljcev. Projekt deluje v tesnem sodelovanju z upravičencem prednostnega projekta EFOP 3.2.15. V okviru tega sodelovanja želijo učitelji šolskega okrožja sodelovati pri usposabljanju prednostnega projekta. Poleg tega bodo v okviru tega projekta uporabljeni tematski moduli in metodološki pripomočki ter učno gradivo, razvito v okviru prednostnega projekta EFOP 3.2.15. Poleg navedenega bo sodelovanje v skladu z razpisom za zbiranje predlogov testiralo storitve, podporne sisteme ter razvite vsebine, orodja in publikacije, povezane s pilotnimi tematskimi programi za oba tematska učna srečanja v letih 2018 in 2019. Projekt namerava sodelovati pri povratnih informacijah o učinkovitosti kvalifikacijskega sistema in s tem povezanih pripravah, razvitih za razvoj nastanitvenega in programskega sektorja, z uporabo sistema certificiranja v letih 2018 in 2019. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Osana hanketta, jonka otsikko on ”Kouluyhteisön ohjelma, jolla tuetaan nykyaikaisten pedagogisten menetelmien soveltamista Kaposvárin koulupiirikeskuksessa”, hakija aikoo järjestää temaattisia oppimistilaisuuksia epävirallisen koulutus- ja koulutustoiminnan puitteissa NAT-valiokunnan uusien toimintapoliittisten tavoitteiden mukaisesti seuraavasti. Teemakohtaisten oppimistilaisuuksien järjestäminen asuin- ja päivähoitopalvelujen muodossa ehdotuspyynnön mukaisesti kesäkuun 2018 ja kesäkuun 2019 kahden viimeisen viikon aikana. Yhteensä aiomme ottaa mukaan 2400 lasta koulupiiristä kahden vuoden aikana varattujen 2–2 viikon aikana. Tämän perusteella 240 lasta osallistuu 3., 5., 7. luokan majoitusohjelmaan, kun taas 2 160 lasta, 2, 4, 6, osallistuu päivähoito-ohjelmaan. Temaattiset ohjelmat täyttävät seuraavat odotukset: Temaattisen asunto-ohjelman tapauksessa 6 päivää, 5 yötä on teemaviikko, jonka aikana toteutetaan täysihoito, majoitus ja kokemuspedagogiikan ohjelman monimutkainen toteutus, joka liittyy temaattiseen ohjelmamoduuliin. Myöhemmin määritellyn asunto-ohjelman sijainti osallistui EFOP-3.2.15-VEKOP-17 -ohjelman puitteissa kehitettyyn ja toteutettuun kelpuuttamismenettelyyn. Aihekohtainen päivähoito-ohjelma järjestetään vähintään 8 tuntia päivässä 5 päivää/viikko, ateriat neljä kertaa päivässä. Molempien ohjelmien toteutuksessa otetaan mukaan oppilaitosten opettajia, avustajia ja animaattoreita. Temaattiset oppimismahdollisuudet toteutetaan seuraavissa oppilaitoksissa koulupiirin oppilaitoksissa: Nomad, Seikkailu (Challenge Camp), Liikenne, Tieliikenne, Vieraa kieli, Ympäristönsuojelu, Luonnollinen tietoisuus, Ympäristönsuojelu, Tietoinen Kuluttajakäyttäytyminen, Kansallinen ja kulttuurinen identiteetti – Perinteinen, Äiti Kielten Hoito, Taidekasvatus, Urheilu, Terveyskasvatus, Digitaalinen maailma, Tuntematon mediakäyttö, Digitaalinen maailma, Digitaalinen maailma, Elämäntapa, Perhe-elämän koulutus, Yhteisön osallistuminen. Yksittäiset teemamoduulit toteutetaan koulupiirin valvomissa laitoksissa tehtyjen hakemusten ja ensisijaisen EFOP 3.2.15 -hankkeen teknisen yhteistyön puitteissa kehitettyjen resurssien pohjalta. Hankkeen puitteissa otetaan mukaan vapaaehtoisia sekä kouluyhteisöpalvelua. Vapaaehtoisten osallistuminen ohjelman osa-alueisiin alkaa ammatillisesta valmistelusta ja päättyy vapaaehtoisten arviointiin. Hanke toimii tiiviissä yhteistyössä ensisijaisen EFOP 3.2.15 -hankkeen edunsaajan kanssa. Tämän yhteistyön puitteissa koulupiirin opettajat haluavat osallistua ensisijaisen hankkeen koulutukseen. Lisäksi tässä hankkeessa käytetään ensisijaisen EFOP 3.2.15 -hankkeen yhteydessä kehitettyjä teemamoduuleja, metodologisia apuvälineitä ja opetusmateriaaleja. Edellä esitetyn lisäksi yhteistyössä testataan ehdotuspyyntöjen mukaisesti palveluja, tukijärjestelmiä ja kehitetään sisältöä, välineitä ja julkaisuja, jotka liittyvät sekä temaattisiin oppimistilaisuuksiin vuosina 2018 että 2019. Hanke aikoo osallistua palautteeseen kelpuutusjärjestelmän tehokkuudesta ja siihen liittyvästä valmistelusta, joka on kehitetty majoitus- ja ohjelma-alan kehittämiseen sertifiointijärjestelmän avulla vuosina 2018 ja 2019. (Finnish)
5 September 2022
0 references
Fil-qafas tal-proġett intitolat “Implimentazzjoni sperimentali tal-Programm tal-Komunità tal-Iskejjel li jappoġġja l-applikazzjoni ta’ metodi pedagoġiċi moderni fiċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola Kaposvár”, l-applikant beħsiebu jwettaq sessjonijiet tematiċi ta’ tagħlim fil-qafas ta’ attivitajiet edukattivi u edukattivi mhux formali f’konformità mal-objettivi politiċi l-ġodda tan-NAT kif ġej. L-organizzazzjoni ta’ sessjonijiet tematiċi ta’ tagħlim fil-forma ta’ faċilitajiet residenzjali u ta’ kura ta’ matul il-jum, kif stabbilit fis-sejħa, matul l-aħħar ġimagħtejn ta’ Ġunju 2018 u Ġunju 2019. B’kollox, għandna l-intenzjoni li ninvolvu 2400 tifel u tifla mid-distrett tal-iskola matul il-2–2 ġimgħat bbukkjati f’sentejn. Abbażi ta ‘dan, 240 tifel u tifla jipparteċipaw fit-tielet, il-5, is-seba’ programm ta ‘akkomodazzjoni tal-klassi, filwaqt li 2,160 tifel u tifla, 2, 4, 6, jattendu programm ta’ kura ta ‘ġurnata. Il-programmi tematiċi jissodisfaw l-aspettattivi li ġejjin. Fil-każ ta ‘programm residenzjali tematiku, 6 ijiem, 5 iljieli hija ġimgħa tematika, li matulha imbark sħiħ, akkomodazzjoni u l-implimentazzjoni kumplessa tal-programm pedagoġija esperjenza relatati mal-modulu programm tematiku huma realizzati. Il-post tal-programm residenzjali, post definit aktar tard, ħa sehem fil-proċedura ta’ kwalifika żviluppata u mwettqa taħt l-iskema EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Il-programm tematiku ta’ kura matul il-jum huwa organizzat mill-inqas 8 sigħat kuljum f’5 ijiem/ġimgħa, mal-ikel erba’ darbiet kuljum. Fil-każ tal-implimentazzjoni taż-żewġ tipi ta’ programmi, se jkunu involuti l-għalliema, il-faċilitaturi u l-animaturi tal-istituzzjonijiet. L-opportunitajiet tematiċi ta’ tagħlim huma realizzati fis-suġġetti li ġejjin fl-istituzzjonijiet tad-distrett tal-iskola: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Trasport, Traffiku tat-Triq, Lingwa Barranija, Protezzjoni Ambjentali, Għarfien Naturali, Protezzjoni Ambjentali, Imġiba Konxja tal-Konsumatur, Identità Nazzjonali u Kulturali — Tradizzjonali, Kura tal-Lingwa Omm, Edukazzjoni Art, Sport, Edukazzjoni tas-Saħħa, Dinja Diġitali, Użu tal-Midja Konxjenti, Dinja Diġitali, Dinja Diġitali, Stil tal-Ħajja, Edukazzjoni tal-Ħajja tal-Familja, impenn Komunitarju. Il-moduli tematiċi individwali se jiġu implimentati fuq il-bażi ta’ applikazzjonijiet imwettqa f’istituzzjonijiet sorveljati mid-distrett tal-iskola u fuq il-bażi tar-riżorsi żviluppati fil-qafas tal-kooperazzjoni teknika mal-proġett prijoritarju EFOP 3.2.15. Fil-qafas tal-proġett, il-voluntiera se jkunu involuti kif ukoll is-servizz tal-komunità tal-iskejjel. L-involviment tal-voluntiera fil-komponenti tal-programm jibda bi preparazzjoni professjonali u mbagħad jintemm bl-evalwazzjoni tal-voluntiera. Il-proġett jopera f’kooperazzjoni mill-qrib mal-benefiċjarju tal-proġett prijoritarju EFOP 3.2.15. Fil-qafas ta’ din il-kooperazzjoni, l-għalliema tad-distrett tal-iskola jixtiequ jipparteċipaw fit-taħriġ tal-proġett prijoritarju. Barra minn hekk, fil-qafas ta’ dan il-proġett, se jintużaw moduli tematiċi u għajnuniet metodoloġiċi u materjali għat-tagħlim żviluppati fil-qafas tal-proġett prijoritarju EFOP 3.2.15. Minbarra dan ta’ hawn fuq, f’konformità mas-sejħa għall-proposti, il-kooperazzjoni se tittestja s-servizzi, is-sistemi ta’ appoġġ u l-kontenut, l-għodod u l-pubblikazzjonijiet żviluppati relatati mal-programmi tematiċi pilota għaż-żewġ sessjonijiet tematiċi ta’ tagħlim fl-2018 u fl-2019. Il-proġett biħsiebu jipparteċipa fil-feedback dwar l-effettività tas-sistema ta’ kwalifiki u t-tħejjija relatata żviluppata għall-iżvilupp tas-settur tal-akkomodazzjoni u tal-programm billi juża s-sistema ta’ ċertifikazzjoni fl-2018 u l-2019. (Maltese)
5 September 2022
0 references
In het kader van het project „Experimentele uitvoering van het communautaire schoolprogramma ter ondersteuning van de toepassing van moderne pedagogische methoden in het districtscentrum Kaposvár” is de aanvrager voornemens thematische leersessies uit te voeren in het kader van niet-formele educatieve en educatieve activiteiten in overeenstemming met de nieuwe NAT-beleidsdoelstellingen. Het organiseren van thematische leersessies in de vorm van residentiële en kinderopvangfaciliteiten, zoals uiteengezet in de oproep, tijdens de laatste twee weken van juni 2018 en juni 2019. In totaal willen we 2400 kinderen uit het schooldistrict betrekken tijdens de 2-2 weken geboekt in twee jaar. Op basis hiervan nemen 240 kinderen deel aan een 3e, 5e, 7e klas accommodatieprogramma, terwijl 2.160 kinderen, 2, 4, 6, een kinderdagverblijf bijwonen. De thematische programma’s voldoen aan de volgende verwachtingen. In het geval van een thematische residentiële programma, 6 dagen, 5 nachten is een thematische week, waarin full boarding, accommodatie en de complexe implementatie van de ervaring pedagogie programma met betrekking tot de thematische programma module worden gerealiseerd. De locatie van het residentiële programma, een later gedefinieerde locatie, nam deel aan de kwalificatieprocedure die is ontwikkeld en uitgevoerd in het kader van het EFOP-3.2.15-VEKOP-17-programma. Het thematische dagopvangprogramma wordt ten minste 8 uur per dag in 5 dagen/week georganiseerd, met vier keer per dag maaltijden. Bij de uitvoering van beide soorten programma’s zullen de leerkrachten, facilitators en animators van de instellingen worden betrokken. De thematische leermogelijkheden worden gerealiseerd in de volgende onderwerpen in de instellingen van het schooldistrict: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Vervoer, Wegverkeer, Vreemde taal, Milieubescherming, Natuurlijke Kennis, Milieubescherming, Bewust Consumentengedrag, Nationale en Culturele Identiteit — Traditioneel, Moedertaalzorg, Kunsteducatie, Sport, Gezondheidsonderwijs, Digitale Wereld, Conscientieus Mediagebruik, Digitale Wereld, Digitale Wereld, Lifestyle, Gezinsleven Onderwijs, Communautaire betrokkenheid. De afzonderlijke themamodules zullen worden uitgevoerd op basis van aanvragen die worden uitgevoerd in instellingen die onder toezicht staan van het schooldistrict en op basis van de middelen die zijn ontwikkeld in het kader van de technische samenwerking met het prioritaire project EFOP 3.2.15. In het kader van het project zullen vrijwilligers worden betrokken, evenals de gemeenschapsdienst van de school. De betrokkenheid van vrijwilligers bij de programmaonderdelen begint met professionele voorbereiding en eindigt met de evaluatie van de vrijwilligers. Het project werkt in nauwe samenwerking met de begunstigde van prioritair project EFOP 3.2.15. In het kader van deze samenwerking willen leerkrachten van het schooldistrict deelnemen aan de opleiding van het prioritaire project. Daarnaast zal in het kader van dit project gebruik worden gemaakt van themamodules en methodologische hulpmiddelen en lesmateriaal die zijn ontwikkeld in het kader van het prioritaire project EFOP 3.2.15. In aanvulling op het bovenstaande zal de samenwerking, in overeenstemming met de oproep tot het indienen van voorstellen, diensten, ondersteunende systemen en ontwikkelde inhoud, instrumenten en publicaties in verband met proefthematische programma’s voor zowel thematische leersessies in 2018 en 2019 testen. Het project is van plan deel te nemen aan de feedback over de doeltreffendheid van het kwalificatiesysteem en de bijbehorende voorbereiding die is ontwikkeld voor de ontwikkeling van de huisvestings- en programmasector door gebruik te maken van het certificeringssysteem in 2018 en 2019. (Dutch)
5 September 2022
0 references
Στο πλαίσιο του έργου με τίτλο «Πειραματική υλοποίηση του σχολικού κοινοτικού προγράμματος για την υποστήριξη της εφαρμογής σύγχρονων παιδαγωγικών μεθόδων στο σχολικό κέντρο Kaposvár», ο αιτών προτίθεται να πραγματοποιήσει θεματικές εκπαιδευτικές συνεδρίες στο πλαίσιο μη τυπικών εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σύμφωνα με τους νέους στόχους πολιτικής NAT ως εξής. Διοργάνωση θεματικών σεμιναρίων μάθησης με τη μορφή εγκαταστάσεων στέγασης και ημερήσιας φροντίδας, όπως ορίζεται στην πρόσκληση, κατά τις δύο τελευταίες εβδομάδες του Ιουνίου 2018 και του Ιουνίου 2019. Συνολικά, σκοπεύουμε να εμπλέξουμε 2400 παιδιά από τη σχολική περιφέρεια κατά τη διάρκεια των 2-2 εβδομάδων που έχουν κλείσει σε δύο χρόνια. Με βάση αυτό, 240 παιδιά συμμετέχουν σε ένα πρόγραμμα διαμονής 3ης, 5ης, 7ης κατηγορίας, ενώ 2.160 παιδιά, 2, 4, 6, παρακολουθούν πρόγραμμα ημερήσιας φροντίδας. Τα θεματικά προγράμματα ανταποκρίνονται στις ακόλουθες προσδοκίες. Στην περίπτωση ενός θεματικού οικιστικού προγράμματος, 6 ημέρες, 5 νύχτες είναι μια θεματική εβδομάδα, κατά τη διάρκεια της οποίας πραγματοποιείται πλήρης επιβίβαση, διαμονή και η σύνθετη εφαρμογή του προγράμματος παιδαγωγικής εμπειρίας που σχετίζεται με το θεματικό πρόγραμμα. Η τοποθεσία του οικιστικού προγράμματος, τοποθεσία που καθορίστηκε αργότερα, έλαβε μέρος στη διαδικασία προεπιλογής που αναπτύχθηκε και διεξήχθη στο πλαίσιο του προγράμματος EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Το θεματικό πρόγραμμα ημερήσιας φροντίδας διοργανώνεται τουλάχιστον 8 ώρες την ημέρα σε 5 ημέρες/εβδομάδα, με γεύματα τέσσερις φορές την ημέρα. Στην περίπτωση της υλοποίησης και των δύο τύπων προγραμμάτων, θα συμμετέχουν οι εκπαιδευτικοί, οι διαμεσολαβητές και οι εμψυχωτές των ιδρυμάτων. Οι θεματικές ευκαιρίες μάθησης υλοποιούνται στα ακόλουθα θέματα στα ιδρύματα της σχολικής περιφέρειας: Nomad, Περιπέτεια (Challenge Camp), Μεταφορές, Οδική Κυκλοφορία, Ξένη Γλώσσα, Προστασία του Περιβάλλοντος, Προστασία του Περιβάλλοντος, Προστασία του Περιβάλλοντος, Συνείδητη Συμπεριφορά Καταναλωτή, Εθνική και Πολιτιστική Ταυτότητα — Παραδοσιακή, Φροντίδα Μητέρας Γλώσσας, Εκπαίδευση Τέχνης, Αθλητισμός, Εκπαίδευση στην Υγεία, Ψηφιακός Κόσμος, Ψηφιακός Κόσμος, Ψηφιακός Κόσμος, Τρόπος Ζωής, Εκπαίδευση Οικογενειακής Ζωής, Συμμετοχή στην Κοινότητα. Οι επιμέρους θεματικές ενότητες θα υλοποιηθούν με βάση τις αιτήσεις που θα υλοποιηθούν σε ιδρύματα που εποπτεύονται από τη σχολική περιφέρεια και με βάση τους πόρους που αναπτύσσονται στο πλαίσιο της τεχνικής συνεργασίας με το έργο προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Στο πλαίσιο του προγράμματος, θα συμμετέχουν εθελοντές καθώς και η σχολική κοινωφελής υπηρεσία. Η συμμετοχή των εθελοντών στις συνιστώσες του προγράμματος ξεκινά με την επαγγελματική προετοιμασία και στη συνέχεια τελειώνει με την αξιολόγηση των εθελοντών. Το έργο λειτουργεί σε στενή συνεργασία με τον δικαιούχο του έργου προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Στο πλαίσιο αυτής της συνεργασίας, οι εκπαιδευτικοί της σχολικής περιφέρειας επιθυμούν να συμμετάσχουν στην κατάρτιση του έργου προτεραιότητας. Επιπλέον, στο πλαίσιο του έργου αυτού, θα χρησιμοποιηθούν θεματικές ενότητες και μεθοδολογικά βοηθήματα και διδακτικό υλικό που θα αναπτυχθούν στο πλαίσιο του έργου προτεραιότητας EFOP 3.2.15. Επιπλέον των ανωτέρω, σύμφωνα με την πρόσκληση υποβολής προτάσεων, η συνεργασία θα δοκιμάσει τις υπηρεσίες, τα συστήματα υποστήριξης και θα αναπτύξει περιεχόμενο, εργαλεία και δημοσιεύσεις που σχετίζονται με πιλοτικά θεματικά προγράμματα και για τις δύο θεματικές συνεδρίες μάθησης το 2018 και το 2019. Το έργο σκοπεύει να συμμετάσχει στην ανατροφοδότηση σχετικά με την αποτελεσματικότητα του συστήματος προσόντων και τη σχετική προετοιμασία που αναπτύχθηκε για την ανάπτυξη του τομέα της στέγασης και του προγράμματος χρησιμοποιώντας το σύστημα πιστοποίησης το 2018 και το 2019. (Greek)
5 September 2022
0 references
Pagal projektą „Mokyklų bendruomenės programos, remiančios modernių pedagoginių metodų taikymą Kaposvaros rajono centre, įgyvendinimas“ pareiškėjas ketina rengti temines mokymosi sesijas neformaliosios švietimo ir švietimo veiklos kontekste, laikydamasis naujų NAT politikos tikslų, kaip nurodyta toliau. Per paskutines dvi 2018 m. birželio mėn. ir 2019 m. birželio mėn. savaites organizuoti temines mokymosi sesijas gyvenamųjų ir dienos priežiūros įstaigų forma, kaip nurodyta kvietime. Iš viso mes ketiname įtraukti 2400 vaikų iš mokyklos rajono per 2–2 savaites, užsakytas per dvejus metus. Remiantis tuo, 240 vaikų dalyvauja 3, 5, 7 klasės apgyvendinimo programoje, o 2 160 vaikų, 2, 4, 6, dalyvauja dienos priežiūros programoje. Teminės programos atitinka toliau nurodytus lūkesčius. Teminės gyvenamosios vietos programos atveju 6 dienos, 5 naktys yra teminė savaitė, kurios metu realizuojamas pilnas įlaipinimas, apgyvendinimas ir sudėtingas patirties pedagogikos programos, susijusios su teminės programos moduliu, įgyvendinimas. Vėliau apibrėžtos gyvenamosios vietos programos vieta dalyvavo pagal EFOP-3.2.15-VEKOP-17 schemą parengtoje ir vykdomoje kvalifikacinėje procedūroje. Teminė dienos priežiūros programa organizuojama mažiausiai 8 valandas per dieną per 5 dienas per savaitę, valgant keturis kartus per dieną. Įgyvendinant abiejų rūšių programas, dalyvaus institucijų mokytojai, tarpininkai ir animatoriai. Teminės mokymosi galimybės įgyvendinamos šiomis temomis mokyklos rajono institucijose: Nomad, Nuotykių (Challenge Camp), transportas, kelių eismas, užsienio kalba, aplinkos apsauga, gamtos žinios, aplinkos apsauga, sąmoningas vartotojų elgesys, nacionalinis ir kultūrinis identitetas – tradicinis, Motinos kalbos priežiūra, meninis švietimas, sportas, sveikatos ugdymas, skaitmeninis pasaulis, Sąžiningas žiniasklaidos naudojimas, skaitmeninis pasaulis, Skaitmeninis pasaulis, Gyvenimo būdas, Šeimos Gyvenimo Švietimas, Bendruomenės dalyvavimas. Individualūs teminiai moduliai bus įgyvendinami remiantis paraiškomis, pateiktomis mokyklos rajono prižiūrimose institucijose, ir išteklių, sukurtų vykdant techninį bendradarbiavimą su prioritetiniu projektu EFOP 3.2.15, pagrindu. Įgyvendinant projektą, bus įtraukti savanoriai, taip pat mokyklos bendruomenės tarnyba. Savanorių dalyvavimas programos komponentuose prasideda profesiniu pasirengimu, o tada baigiamas savanorių vertinimu. Projektas vykdomas glaudžiai bendradarbiaujant su prioritetinio projekto EFOP 3.2.15 paramos gavėju. Šio bendradarbiavimo kontekste mokyklos rajono mokytojai nori dalyvauti prioritetinio projekto mokymuose. Be to, įgyvendinant šį projektą bus naudojami teminiai moduliai ir metodinės pagalbinės priemonės bei mokymo medžiaga, parengta įgyvendinant prioritetinį projektą EFOP 3.2.15. Be to, remiantis kvietimu teikti paraiškas, bendradarbiaujant bus tikrinamos paslaugos, paramos sistemos ir sukurtas turinys, priemonės ir leidiniai, susiję su bandomosiomis teminėmis programomis, skirtomis abiem teminėms mokymo sesijoms 2018 ir 2019 m. Projektas ketina dalyvauti grįžtamojoje informacijoje apie kvalifikacijos vertinimo sistemos veiksmingumą ir susijusį pasirengimą apgyvendinimo ir programų sektoriaus plėtrai, naudojant sertifikavimo sistemą 2018 ir 2019 metais. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
În cadrul proiectului „Punerea în aplicare experimentală a Programului Comunitar Școlar de sprijinire a aplicării metodelor pedagogice moderne la Centrul Districtual Școlar Kaposvár”, solicitantul intenționează să desfășoare sesiuni de învățare tematică în cadrul activităților educaționale și educaționale non-formale, în conformitate cu noile obiective ale politicii NAT, după cum urmează. Organizarea de sesiuni de învățare tematică sub formă de facilități rezidențiale și de îngrijire de zi, astfel cum se prevede în cererea de propuneri, în ultimele două săptămâni din iunie 2018 și iunie 2019. În total, ne propunem să implicăm 2400 de copii din districtul școlar în timpul celor 2-2 săptămâni rezervate în doi ani. Pe baza acestora, 240 de copii participă la un program de cazare clasa a 3-a, a 5-a, a 7-a, în timp ce 2.160 de copii, 2, 4, 6, participă la un program de îngrijire de zi. Programele tematice răspund următoarelor așteptări. În cazul unui program rezidențial tematic, 6 zile, 5 nopți este o săptămână tematică, în care se realizează îmbarcarea completă, cazarea și implementarea complexă a programului pedagogie de experiență aferent modulului programului tematic. Amplasarea programului rezidențial, o locație definită ulterior, a participat la procedura de calificare elaborată și desfășurată în cadrul schemei EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Programul tematic de îngrijire de zi este organizat cel puțin 8 ore pe zi în 5 zile/săptămână, cu mese de patru ori pe zi. În cazul punerii în aplicare a ambelor tipuri de programe, vor fi implicați profesorii, facilitatorii și animatorii instituțiilor. Oportunitățile de învățare tematică se realizează în următoarele teme în instituțiile din districtul școlar: Nomad, Adventure (Challenge Camp), Transport, trafic rutier, limbă străină, protecția mediului, cunoștințe naturale, protecția mediului, comportamentul conștient al consumatorilor, identitate națională și culturală – tradițională, îngrijirea limbii materne, educație artistică, sport, educație în domeniul sănătății, lumea digitală, utilizarea conștientă a mass-mediei, lumea digitală, lumea digitală, lumea digitală, stilul de viață, educația vieții de familie, implicarea comunității. Modulele tematice individuale vor fi implementate pe baza aplicațiilor desfășurate în instituțiile supravegheate de districtul școlar și pe baza resurselor dezvoltate în cadrul cooperării tehnice cu proiectul prioritar EFOP 3.2.15. În cadrul proiectului vor fi implicați atât voluntari, cât și servicii în folosul comunității școlare. Implicarea voluntarilor în componentele programului începe cu pregătirea profesională și se încheie cu evaluarea voluntarilor. Proiectul funcționează în strânsă cooperare cu beneficiarul proiectului prioritar EFOP 3.2.15. În cadrul acestei cooperări, profesorii din raionul școlar doresc să participe la formarea proiectului prioritar. În plus, în cadrul acestui proiect vor fi utilizate module tematice și mijloace metodologice și materiale didactice elaborate în cadrul proiectului prioritar EFOP 3.2.15. În plus față de cele de mai sus, în conformitate cu cererea de propuneri, cooperarea va testa serviciile, sistemele de sprijin și conținutul, instrumentele și publicațiile dezvoltate legate de programele tematice pilot pentru ambele sesiuni de învățare tematică din 2018 și 2019. Proiectul intenționează să participe la feedback-ul privind eficacitatea sistemului de calificare și pregătirea aferentă elaborată pentru dezvoltarea sectorului de cazare și programe prin utilizarea sistemului de certificare în 2018 și 2019. (Romanian)
5 September 2022
0 references
En el marco del proyecto titulado «Aplicación experimental del programa comunitario escolar de apoyo a la aplicación de métodos pedagógicos modernos en el Centro del Distrito Escolar de Kaposvár», el solicitante tiene la intención de llevar a cabo sesiones de aprendizaje temáticos en el marco de actividades educativas y educativas no formales en consonancia con los nuevos objetivos de la política NAT, de la siguiente manera. Organizar sesiones temáticas de aprendizaje en forma de residencias y guarderías, según lo establecido en la convocatoria, durante las dos últimas semanas de junio de 2018 y junio de 2019. En total, tenemos la intención de involucrar a 2400 niños del distrito escolar durante las 2-2 semanas reservadas en dos años. En base a esto, 240 niños participan en un programa de alojamiento de 3ª, 5ª y 7ª clase, mientras que 2.160 niños, 2, 4, 6, asisten a un programa de guardería. Los programas temáticos cumplen las siguientes expectativas. En el caso de un programa residencial temático, 6 días, 5 noches es una semana temática, durante la cual se realizan pensión completa, alojamiento y la compleja implementación del programa de pedagogía de experiencia relacionada con el módulo de programa temático. La ubicación del programa residencial, un lugar definido posteriormente, participó en el procedimiento de calificación desarrollado y llevado a cabo bajo el esquema EFOP-3.2.15-VEKOP-17. El programa temático de guardería se organiza al menos 8 horas al día en 5 días/semana, con comidas cuatro veces al día. En el caso de la ejecución de ambos tipos de programas, participarán los profesores, facilitadores y animadores de las instituciones. Las oportunidades de aprendizaje temático se realizan en los siguientes temas en las instituciones del distrito escolar: Nomad, Aventura (Campo de Desafío), Transporte, Tráfico por Carretera, Idioma Extranjero, Protección Ambiental, Conocimiento Natural, Protección Ambiental, Comportamiento Consciente del Consumidor, Identidad Nacional y Cultural — Tradicional, Cuidado del Lenguaje Materna, Educación Artística, Deporte, Educación para la Salud, Mundo Digital, Uso de los Medios de Comunicación, Mundo Digital, Mundo Digital, Estilo de Vida, Educación para la Vida Familiar, Participación comunitaria. Los módulos temáticos individuales se implementarán sobre la base de aplicaciones realizadas en instituciones supervisadas por el distrito escolar y sobre la base de los recursos desarrollados en el marco de la cooperación técnica con el proyecto prioritario EFOP 3.2.15. En el marco del proyecto, los voluntarios participarán, así como el servicio comunitario escolar. La participación de los voluntarios en los componentes del programa comienza con la preparación profesional y luego termina con la evaluación de los voluntarios. El proyecto funciona en estrecha cooperación con el beneficiario del proyecto prioritario EFOP 3.2.15. En el marco de esta cooperación, los maestros del distrito escolar desean participar en las capacitaciones del proyecto prioritario. Además, en el marco de este proyecto, se utilizarán módulos temáticos y ayudas metodológicas y materiales didácticos desarrollados en el marco del proyecto prioritario EFOP 3.2.15. Además de lo anterior, en consonancia con la convocatoria de propuestas, la cooperación pondrá a prueba los servicios, los sistemas de apoyo y los contenidos, herramientas y publicaciones desarrollados relacionados con los programas temáticos piloto para ambas sesiones temáticas de aprendizaje en 2018 y 2019. El proyecto tiene la intención de participar en la retroalimentación sobre la eficacia del sistema de calificación y la preparación relacionada desarrollada para el desarrollo del sector de alojamiento y programas mediante el uso del sistema de certificación en 2018 y 2019. (Spanish)
5 September 2022
0 references
Projekta “Skolu kopienas programmas eksperimentālā īstenošana, atbalstot moderno pedagoģisko metožu pielietošanu Kaposvár Skolas rajona centrā” ietvaros pieteikuma iesniedzējs plāno veikt tematiskās mācību sesijas neformālās izglītības un izglītības pasākumu ietvaros saskaņā ar jaunajiem NAT politikas mērķiem. Rīkojot tematiskās mācību sesijas dzīvojamo un dienas aprūpes iestāžu veidā, kā izklāstīts uzaicinājumā, 2018. gada jūnija pēdējās divās nedēļās un 2019. gada jūnijā. Kopumā mēs plānojam iesaistīt 2400 bērnu no skolas rajona 2–2 nedēļu laikā, kas rezervētas divu gadu laikā. Pamatojoties uz to, 240 bērni piedalās 3., 5., 7. klases izmitināšanas programmā, bet 2160 bērni, 2, 4, 6, piedalās dienas aprūpes programmā. Tematiskās programmas atbilst šādām cerībām. Tematiskās dzīvojamās programmas gadījumā 6 dienas, 5 naktis ir tematiskā nedēļa, kuras laikā tiek realizēta pilna iekāpšana, izmitināšana un sarežģīta pieredzes pedagoģijas programmas īstenošana saistībā ar tematiskās programmas moduli. Saskaņā ar EFOP-3.2.15-VEKOP-17 shēmu izstrādātajā un īstenotajā kvalifikācijas procedūrā piedalījās vēlāk noteiktas dzīvesvietas programmas atrašanās vieta. Tematiskā dienas aprūpes programma tiek organizēta vismaz 8 stundas dienā 5 dienas/nedēļā, ēdot četras reizes dienā. Abu veidu programmu īstenošanas gadījumā tiks iesaistīti iestāžu skolotāji, koordinatori un animatori. Tematiskās mācību iespējas skolu iecirkņa iestādēs tiek realizētas šādās tēmās: Nomad, piedzīvojums (problēmu nometne), transports, ceļu satiksme, svešvaloda, vides aizsardzība, dabas zināšanas, vides aizsardzība, apzināta patērētāju uzvedība, nacionālā un kultūras identitāte — tradicionālā, dzimtās valodas aprūpe, mākslas izglītība, sports, veselības izglītība, digitālā pasaule, apzinīga mediju izmantošana, digitālā pasaule, digitālā pasaule, dzīvesveids, ģimenes dzīves izglītība, kopienas iesaiste. Individuālie tematiskie moduļi tiks īstenoti, pamatojoties uz pieteikumiem, kas veikti skolu rajona uzraudzītajās iestādēs, un pamatojoties uz resursiem, kas izstrādāti tehniskās sadarbības ietvaros ar prioritāro projektu EFOP 3.2.15. Projekta ietvaros tiks iesaistīti gan brīvprātīgie, gan skolas sabiedriskais dienests. Brīvprātīgo iesaistīšana programmas komponentos sākas ar profesionālu sagatavošanu un pēc tam beidzas ar brīvprātīgo novērtēšanu. Projekts darbojas ciešā sadarbībā ar prioritārā projekta EFOP 3.2.15 saņēmēju. Šīs sadarbības ietvaros skolas iecirkņa skolotāji vēlas piedalīties prioritārā projekta apmācībās. Turklāt šī projekta ietvaros tiks izmantoti tematiskie moduļi un metodiskie palīglīdzekļi un mācību materiāli, kas izstrādāti prioritārā projekta EFOP 3.2.15 ietvaros. Papildus iepriekš minētajam saskaņā ar uzaicinājumu iesniegt priekšlikumus sadarbība pārbaudīs pakalpojumus, atbalsta sistēmas un izstrādātu saturu, rīkus un publikācijas, kas saistītas ar izmēģinājuma tematiskajām programmām abām tematiskajām mācību sesijām 2018. un 2019. gadā. Projekts plāno piedalīties atgriezeniskās saites veidošanā par kvalifikācijas sistēmas efektivitāti un ar to saistīto sagatavošanu izmitināšanas un programmu sektora attīstībai, izmantojot sertifikācijas sistēmu 2018. un 2019. gadā. (Latvian)
5 September 2022
0 references
Kaposvár, Somogy
0 references
Identifiers
EFOP-3.3.5-17-2017-00034
0 references