Modernisation of the Sports Court of Mór Jókai Primary and Primary Art School (Q3903238): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Adding English translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Modernizacija sportskog suda osnovne i osnovne umjetničke škole Mór Jókai | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Модернизация на Спортния съд на началното училище по изкуства „Мор Йокай“ | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Nuachóiriú ar Chúirt Spóirt Mhór Jókai Bunscoil agus Bunscoil Ealaíne | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Mór Jókain esi- ja perustaidekoulun urheilutuomioistuimen nykyaikaistaminen | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Modernizzazzjoni tal-Qorti tal-Isport ta’ Mór Jókai Primarja u l-Iskola tal-Arti Primarja | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Εκσυγχρονισμός του αθλητικού δικαστηρίου του Δημοτικού και Δημοτικού Σχολείου Τέχνης Mór Jókai | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Mor Jókų pradinės ir pradinės dailės mokyklos sporto rūmų modernizavimas | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Modernizarea Curții Sportive a Școlii Primare și Primare de Artă Mór Jókai | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Modernizácia športového súdu základnej a základnej umeleckej školy Móra Jókaiho | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Mór Jókai spordikohtu moderniseerimine | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Modernizacja Sądu Sportowego Szkoły Podstawowej i Podstawowej Sztuki Mór Jókai | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Modernização do Tribunal Desportivo da Escola Primária e Primária de Arte de Mór Jókai | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Modernisering av idrottsdomstolen i Mór Jókai Primary and Primary Art School | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Modernizace sportovního dvora základní a základní umělecké školy Mór Jókai | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Modernisering af Sports Court of Mór Jókai Primary and Primary Art School | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Mór Jókai pamatskolas un pamatskolas sporta tiesas modernizācija | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Posodobitev Osnovne in Osnovne umetniške šole Mór Jókai | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3903238 в Унгария | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3903238 u Mađarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3903238 Magyarországon | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3903238 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3903238 i Ungarn | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3903238 in Hongarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3903238 Ungaris | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3903238 Unkarissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3903238 en Hongrie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3903238 in Ungarn | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3903238 στην Ουγγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3903238 san Ungáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3903238 in Ungheria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3903238 Ungārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3903238 Vengrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3903238 fl-Ungerija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3903238 na Węgrzech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3903238 na Hungria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3903238 în Ungaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3903238 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3903238 na Madžarskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3903238 en Hungría | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3903238 i Ungern | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 81.556425 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,304.2 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,304.2 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 55,304.2 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 20,000,000 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 67,036.775 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 67,036.775 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 67,036.775 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 24,523,027.122 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School project is of utmost importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education and education as a result of the development in line with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones: — the development of a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, in particular as regards learning and community spaces; —on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project: — Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and region. In order to achieve the objectives set out above, we intend to implement the following activities to address the needs and infrastructural deficiencies described in the “Professional Plan”. In the framework of self-eligible activities, activities related to the development of places of work, which are not subject to a building permit, have been chosen for the ‘Renovation and modernisation of the fejlesztések:tornaterem and/or gym rooms required for everyday physical education, and their service spaces (in the case of gymnastics, it is also possible to construct it), the renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, the purchase and construction of air-inflated or tense covers, etc. to ensure four season use’. Of the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities, the elements to be implemented were presented in the Professional Plan. As a result of the development, the area of existing functional premises (educational, educational) will not be reduced. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.4105170631713991
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Sárrétudvari / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung des Projekts Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung und -bildung als Ergebnis der Entwicklung im Einklang mit den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine: — die Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume; —über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts: — Direkte Zielgruppe: Studenten und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und Region. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, beabsichtigen wir, folgende Aktivitäten durchzuführen, um den im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnissen und Infrastrukturmängeln Rechnung zu tragen. Im Rahmen von selbst förderfähigen Tätigkeiten wurden Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Arbeitsorten, für die keine Baugenehmigung erteilt wurde, für die „Renovierung und Modernisierung der fejlesztések:tornaterem und/oder Fitnessräume, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind, und deren Serviceräume (bei Gymnastik ist es auch möglich), die Renovierung und Modernisierung von Sportplätzen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, den Kauf und den Bau von Luft- oder Spanndecken usw. ausgewählt, um die Nutzung von vier Jahreszeiten sicherzustellen“. Von den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie der fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten wurden die durchzuführenden Elemente im Berufsplan dargelegt. Durch die Entwicklung wird der Bereich der bestehenden funktionalen Räumlichkeiten (Bildung, Bildung) nicht verringert. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung des Projekts Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung und -bildung als Ergebnis der Entwicklung im Einklang mit den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine: — die Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume; —über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts: — Direkte Zielgruppe: Studenten und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und Region. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, beabsichtigen wir, folgende Aktivitäten durchzuführen, um den im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnissen und Infrastrukturmängeln Rechnung zu tragen. Im Rahmen von selbst förderfähigen Tätigkeiten wurden Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Arbeitsorten, für die keine Baugenehmigung erteilt wurde, für die „Renovierung und Modernisierung der fejlesztések:tornaterem und/oder Fitnessräume, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind, und deren Serviceräume (bei Gymnastik ist es auch möglich), die Renovierung und Modernisierung von Sportplätzen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, den Kauf und den Bau von Luft- oder Spanndecken usw. ausgewählt, um die Nutzung von vier Jahreszeiten sicherzustellen“. Von den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie der fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten wurden die durchzuführenden Elemente im Berufsplan dargelegt. Durch die Entwicklung wird der Bereich der bestehenden funktionalen Räumlichkeiten (Bildung, Bildung) nicht verringert. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung des Projekts Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung und -bildung als Ergebnis der Entwicklung im Einklang mit den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine: — die Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume; —über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts: — Direkte Zielgruppe: Studenten und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und Region. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, beabsichtigen wir, folgende Aktivitäten durchzuführen, um den im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnissen und Infrastrukturmängeln Rechnung zu tragen. Im Rahmen von selbst förderfähigen Tätigkeiten wurden Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Arbeitsorten, für die keine Baugenehmigung erteilt wurde, für die „Renovierung und Modernisierung der fejlesztések:tornaterem und/oder Fitnessräume, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind, und deren Serviceräume (bei Gymnastik ist es auch möglich), die Renovierung und Modernisierung von Sportplätzen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, den Kauf und den Bau von Luft- oder Spanndecken usw. ausgewählt, um die Nutzung von vier Jahreszeiten sicherzustellen“. Von den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie der fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten wurden die durchzuführenden Elemente im Berufsplan dargelegt. Durch die Entwicklung wird der Bereich der bestehenden funktionalen Räumlichkeiten (Bildung, Bildung) nicht verringert. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures du projet d’école d’art primaire et primaire de Sárrétudvari Jókai Mór est de la plus haute importance pour garantir un environnement propice aux tâches fondamentales de l’éducation et de l’éducation scolaires, grâce au développement adapté aux besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons: — le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, en assurant un fonctionnement rationnel et efficace, notamment en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires; —sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet: — Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de l’établissement et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, nous avons l’intention de mettre en œuvre les activités suivantes pour répondre aux besoins et aux carences infrastructurelles décrits dans le «Plan professionnel». Dans le cadre d’activités auto-éligibles, des activités liées au développement de lieux de travail qui ne sont pas soumises à un permis de construire ont été choisies pour la «rénovation et la modernisation des salles fejlesztések:tornaterem et/ou de gymnase nécessaires à l’éducation physique quotidienne, et leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique, il est également possible de la construire), la rénovation et la modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou tendues, etc. afin d’assurer l’utilisation de quatre saisons». Parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles, les éléments à mettre en œuvre ont été présentés dans le plan professionnel. À la suite de ce développement, la superficie des locaux fonctionnels existants (éducatifs, éducatifs) ne sera pas réduite. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures du projet d’école d’art primaire et primaire de Sárrétudvari Jókai Mór est de la plus haute importance pour garantir un environnement propice aux tâches fondamentales de l’éducation et de l’éducation scolaires, grâce au développement adapté aux besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons: — le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, en assurant un fonctionnement rationnel et efficace, notamment en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires; —sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet: — Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de l’établissement et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, nous avons l’intention de mettre en œuvre les activités suivantes pour répondre aux besoins et aux carences infrastructurelles décrits dans le «Plan professionnel». Dans le cadre d’activités auto-éligibles, des activités liées au développement de lieux de travail qui ne sont pas soumises à un permis de construire ont été choisies pour la «rénovation et la modernisation des salles fejlesztések:tornaterem et/ou de gymnase nécessaires à l’éducation physique quotidienne, et leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique, il est également possible de la construire), la rénovation et la modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou tendues, etc. afin d’assurer l’utilisation de quatre saisons». Parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles, les éléments à mettre en œuvre ont été présentés dans le plan professionnel. À la suite de ce développement, la superficie des locaux fonctionnels existants (éducatifs, éducatifs) ne sera pas réduite. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures du projet d’école d’art primaire et primaire de Sárrétudvari Jókai Mór est de la plus haute importance pour garantir un environnement propice aux tâches fondamentales de l’éducation et de l’éducation scolaires, grâce au développement adapté aux besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons: — le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, en assurant un fonctionnement rationnel et efficace, notamment en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires; —sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet: — Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de l’établissement et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, nous avons l’intention de mettre en œuvre les activités suivantes pour répondre aux besoins et aux carences infrastructurelles décrits dans le «Plan professionnel». Dans le cadre d’activités auto-éligibles, des activités liées au développement de lieux de travail qui ne sont pas soumises à un permis de construire ont été choisies pour la «rénovation et la modernisation des salles fejlesztések:tornaterem et/ou de gymnase nécessaires à l’éducation physique quotidienne, et leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique, il est également possible de la construire), la rénovation et la modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou tendues, etc. afin d’assurer l’utilisation de quatre saisons». Parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles, les éléments à mettre en œuvre ont été présentés dans le plan professionnel. À la suite de ce développement, la superficie des locaux fonctionnels existants (éducatifs, éducatifs) ne sera pas réduite. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj je zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava pružiti učenicima naše ustanove kvalitetno obrazovanje, obrazovanje koje prenosi vrijednost i podršku, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, razvoj javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj projekta Osnovne i osnovne umjetničke škole Sárrétudvari Jókai Mór od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadaće školskog obrazovanja i obrazovanja kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Razvoj pridonosi sprečavanju ili smanjenju napuštanja školovanja i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajuće infrastrukture. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećanje učinkovitosti naše ustanove, inkluzivnog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape: razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i prostora zajednice; —o radu obrazovnih ustanova i o uporabi naziva javnih obrazovnih ustanova (VIII. Uspostavljanje, preuređenje i nabava opreme, kako je utvrđeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta: — Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše ustanove – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i regije. Kako bismo ostvarili gore navedene ciljeve, namjeravamo provesti sljedeće aktivnosti za rješavanje potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Profesionalnom planu”. U okviru samoprihvatljivih djelatnosti odabrane su aktivnosti vezane uz razvoj mjesta rada, koje ne podliježu građevinskoj dozvoli, za „Obnova i modernizacija prostorija fejlesztések:tornaterem i/ili teretana potrebnih za svakodnevni tjelesni odgoj, kao i za njihove uslužne prostore (u slučaju gimnastike moguće ih je izgraditi), obnovu i modernizaciju sportskih dvorišta, kao i kupnju opreme koja se odnosi na svakodnevni tjelesni odgoj, kupnju i izgradnju zračno napuhanih ili napetih pokrova, itd. kako bi se osigurala četverosezonska uporaba”. Od navedenih prihvatljivih aktivnosti, kao i neobaveznih, ali neprihvatljivih aktivnosti, elementi koje treba provesti predstavljeni su u stručnom planu. Kao rezultat razvoja, područje postojećih funkcionalnih prostora (obrazovno, obrazovno) neće biti smanjeno. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava pružiti učenicima naše ustanove kvalitetno obrazovanje, obrazovanje koje prenosi vrijednost i podršku, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, razvoj javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj projekta Osnovne i osnovne umjetničke škole Sárrétudvari Jókai Mór od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadaće školskog obrazovanja i obrazovanja kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Razvoj pridonosi sprečavanju ili smanjenju napuštanja školovanja i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajuće infrastrukture. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećanje učinkovitosti naše ustanove, inkluzivnog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape: razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i prostora zajednice; —o radu obrazovnih ustanova i o uporabi naziva javnih obrazovnih ustanova (VIII. Uspostavljanje, preuređenje i nabava opreme, kako je utvrđeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta: — Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše ustanove – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i regije. Kako bismo ostvarili gore navedene ciljeve, namjeravamo provesti sljedeće aktivnosti za rješavanje potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Profesionalnom planu”. U okviru samoprihvatljivih djelatnosti odabrane su aktivnosti vezane uz razvoj mjesta rada, koje ne podliježu građevinskoj dozvoli, za „Obnova i modernizacija prostorija fejlesztések:tornaterem i/ili teretana potrebnih za svakodnevni tjelesni odgoj, kao i za njihove uslužne prostore (u slučaju gimnastike moguće ih je izgraditi), obnovu i modernizaciju sportskih dvorišta, kao i kupnju opreme koja se odnosi na svakodnevni tjelesni odgoj, kupnju i izgradnju zračno napuhanih ili napetih pokrova, itd. kako bi se osigurala četverosezonska uporaba”. Od navedenih prihvatljivih aktivnosti, kao i neobaveznih, ali neprihvatljivih aktivnosti, elementi koje treba provesti predstavljeni su u stručnom planu. Kao rezultat razvoja, područje postojećih funkcionalnih prostora (obrazovno, obrazovno) neće biti smanjeno. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava pružiti učenicima naše ustanove kvalitetno obrazovanje, obrazovanje koje prenosi vrijednost i podršku, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, razvoj javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj projekta Osnovne i osnovne umjetničke škole Sárrétudvari Jókai Mór od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadaće školskog obrazovanja i obrazovanja kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Razvoj pridonosi sprečavanju ili smanjenju napuštanja školovanja i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajuće infrastrukture. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećanje učinkovitosti naše ustanove, inkluzivnog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape: razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i prostora zajednice; —o radu obrazovnih ustanova i o uporabi naziva javnih obrazovnih ustanova (VIII. Uspostavljanje, preuređenje i nabava opreme, kako je utvrđeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta: — Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše ustanove – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i regije. Kako bismo ostvarili gore navedene ciljeve, namjeravamo provesti sljedeće aktivnosti za rješavanje potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Profesionalnom planu”. U okviru samoprihvatljivih djelatnosti odabrane su aktivnosti vezane uz razvoj mjesta rada, koje ne podliježu građevinskoj dozvoli, za „Obnova i modernizacija prostorija fejlesztések:tornaterem i/ili teretana potrebnih za svakodnevni tjelesni odgoj, kao i za njihove uslužne prostore (u slučaju gimnastike moguće ih je izgraditi), obnovu i modernizaciju sportskih dvorišta, kao i kupnju opreme koja se odnosi na svakodnevni tjelesni odgoj, kupnju i izgradnju zračno napuhanih ili napetih pokrova, itd. kako bi se osigurala četverosezonska uporaba”. Od navedenih prihvatljivih aktivnosti, kao i neobaveznih, ali neprihvatljivih aktivnosti, elementi koje treba provesti predstavljeni su u stručnom planu. Kao rezultat razvoja, područje postojećih funkcionalnih prostora (obrazovno, obrazovno) neće biti smanjeno. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Целта на кандидатстването за безвъзмездни средства е да осигури на учениците от нашата институция качествено образование, повишаване на стойността и подкрепящо образование, като се осигури една и съща учебна среда, колкото е възможно по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на проекта Sárrétudvari Jókai Mór е от първостепенно значение, за да се осигури среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование и образование в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на отпадането от училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на развитието на инфраструктурата на обществените образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на услугите, които предоставя, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: развитие на модерна образователна и образователна среда, за да се отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефикасно функциониране, по-специално по отношение на учебните и общностните пространства; относно функционирането на образователните институции и относно използването на имена на обществени образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Пряка целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: населението на селището и региона. За да постигнем посочените по-горе цели, възнамеряваме да изпълним следните дейности за справяне с нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. В рамките на самостоятелни дейности са избрани дейности, свързани с развитието на места на работа, които не подлежат на разрешение за строеж, за „Обновяване и модернизация на помещенията за ежедневна физическа подготовка и/или фитнес залите, необходими за ежедневното физическо възпитание, и техните сервизни пространства (в случая на гимнастиката е възможно да се изгради и), обновяването и модернизацията на спортните площадки, както и закупуването на оборудване, свързано с ежедневното физическо възпитание, закупуването и изграждането на въздушни или напрегнати покрития и др., за да се осигури четири сезонно ползване“. От горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности, елементите, които трябва да бъдат изпълнени, са представени в професионалния план. В резултат на развитието площта на съществуващите функционални помещения (образователни, образователни) няма да бъде намалена. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на кандидатстването за безвъзмездни средства е да осигури на учениците от нашата институция качествено образование, повишаване на стойността и подкрепящо образование, като се осигури една и съща учебна среда, колкото е възможно по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на проекта Sárrétudvari Jókai Mór е от първостепенно значение, за да се осигури среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование и образование в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на отпадането от училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на развитието на инфраструктурата на обществените образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на услугите, които предоставя, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: развитие на модерна образователна и образователна среда, за да се отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефикасно функциониране, по-специално по отношение на учебните и общностните пространства; относно функционирането на образователните институции и относно използването на имена на обществени образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Пряка целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: населението на селището и региона. За да постигнем посочените по-горе цели, възнамеряваме да изпълним следните дейности за справяне с нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. В рамките на самостоятелни дейности са избрани дейности, свързани с развитието на места на работа, които не подлежат на разрешение за строеж, за „Обновяване и модернизация на помещенията за ежедневна физическа подготовка и/или фитнес залите, необходими за ежедневното физическо възпитание, и техните сервизни пространства (в случая на гимнастиката е възможно да се изгради и), обновяването и модернизацията на спортните площадки, както и закупуването на оборудване, свързано с ежедневното физическо възпитание, закупуването и изграждането на въздушни или напрегнати покрития и др., за да се осигури четири сезонно ползване“. От горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности, елементите, които трябва да бъдат изпълнени, са представени в професионалния план. В резултат на развитието площта на съществуващите функционални помещения (образователни, образователни) няма да бъде намалена. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на кандидатстването за безвъзмездни средства е да осигури на учениците от нашата институция качествено образование, повишаване на стойността и подкрепящо образование, като се осигури една и съща учебна среда, колкото е възможно по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на проекта Sárrétudvari Jókai Mór е от първостепенно значение, за да се осигури среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование и образование в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на отпадането от училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на развитието на инфраструктурата на обществените образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на услугите, които предоставя, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: развитие на модерна образователна и образователна среда, за да се отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефикасно функциониране, по-специално по отношение на учебните и общностните пространства; относно функционирането на образователните институции и относно използването на имена на обществени образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Пряка целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: населението на селището и региона. За да постигнем посочените по-горе цели, възнамеряваме да изпълним следните дейности за справяне с нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. В рамките на самостоятелни дейности са избрани дейности, свързани с развитието на места на работа, които не подлежат на разрешение за строеж, за „Обновяване и модернизация на помещенията за ежедневна физическа подготовка и/или фитнес залите, необходими за ежедневното физическо възпитание, и техните сервизни пространства (в случая на гимнастиката е възможно да се изгради и), обновяването и модернизацията на спортните площадки, както и закупуването на оборудване, свързано с ежедневното физическо възпитание, закупуването и изграждането на въздушни или напрегнати покрития и др., за да се осигури четири сезонно ползване“. От горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности, елементите, които трябва да бъдат изпълнени, са представени в професионалния план. В резултат на развитието площта на съществуващите функционални помещения (образователни, образователни) няма да бъде намалена. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair thionscadal Sárrétudvari Jókai Mór Bunscoil agus Bunscoil ríthábhachtach chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le buntascanna an oideachais scoile agus an oideachais mar thoradh ar an bhforbairt atá ag teacht le riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Clocha míle: — timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail; —maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais phoiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail: — Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an réigiúin. Chun na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, tá sé i gceist againn na gníomhaíochtaí seo a leanas a chur chun feidhme chun aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a bhfuil cur síos orthu sa “Phlean Gairmiúil”. Faoi chuimsiú gníomhaíochtaí féin-incháilithe, roghnaíodh gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna oibre, nach bhfuil faoi réir cead tógála, le haghaidh athchóiriú agus nuachóiriú na seomraí spóirt, mar aon le ceannach trealaimh a bhaineann le corpoideachas laethúil, agus a spásanna seirbhíse (i gcás gleacaíochta, is féidir é a thógáil), athchóiriú agus nuachóiriú na gclós spóirt, chomh maith le ceannach trealaimh a bhaineann leis an gcorpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aer-bhoilscithe nó aimsir, etc. chun úsáid ceithre shéasúr a áirithiú’. Maidir leis na gníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe, cuireadh na gnéithe a bhí le cur chun feidhme i láthair sa Phlean Gairmiúil. Mar thoradh ar an bhforbairt, ní laghdófar limistéar na n-áitreabh feidhme atá ann cheana (oideachasúil, oideachasúil). (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair thionscadal Sárrétudvari Jókai Mór Bunscoil agus Bunscoil ríthábhachtach chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le buntascanna an oideachais scoile agus an oideachais mar thoradh ar an bhforbairt atá ag teacht le riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Clocha míle: — timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail; —maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais phoiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail: — Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an réigiúin. Chun na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, tá sé i gceist againn na gníomhaíochtaí seo a leanas a chur chun feidhme chun aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a bhfuil cur síos orthu sa “Phlean Gairmiúil”. Faoi chuimsiú gníomhaíochtaí féin-incháilithe, roghnaíodh gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna oibre, nach bhfuil faoi réir cead tógála, le haghaidh athchóiriú agus nuachóiriú na seomraí spóirt, mar aon le ceannach trealaimh a bhaineann le corpoideachas laethúil, agus a spásanna seirbhíse (i gcás gleacaíochta, is féidir é a thógáil), athchóiriú agus nuachóiriú na gclós spóirt, chomh maith le ceannach trealaimh a bhaineann leis an gcorpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aer-bhoilscithe nó aimsir, etc. chun úsáid ceithre shéasúr a áirithiú’. Maidir leis na gníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe, cuireadh na gnéithe a bhí le cur chun feidhme i láthair sa Phlean Gairmiúil. Mar thoradh ar an bhforbairt, ní laghdófar limistéar na n-áitreabh feidhme atá ann cheana (oideachasúil, oideachasúil). (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair thionscadal Sárrétudvari Jókai Mór Bunscoil agus Bunscoil ríthábhachtach chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le buntascanna an oideachais scoile agus an oideachais mar thoradh ar an bhforbairt atá ag teacht le riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Clocha míle: — timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail; —maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais phoiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail: — Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an réigiúin. Chun na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, tá sé i gceist againn na gníomhaíochtaí seo a leanas a chur chun feidhme chun aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a bhfuil cur síos orthu sa “Phlean Gairmiúil”. Faoi chuimsiú gníomhaíochtaí féin-incháilithe, roghnaíodh gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna oibre, nach bhfuil faoi réir cead tógála, le haghaidh athchóiriú agus nuachóiriú na seomraí spóirt, mar aon le ceannach trealaimh a bhaineann le corpoideachas laethúil, agus a spásanna seirbhíse (i gcás gleacaíochta, is féidir é a thógáil), athchóiriú agus nuachóiriú na gclós spóirt, chomh maith le ceannach trealaimh a bhaineann leis an gcorpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aer-bhoilscithe nó aimsir, etc. chun úsáid ceithre shéasúr a áirithiú’. Maidir leis na gníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe, cuireadh na gnéithe a bhí le cur chun feidhme i láthair sa Phlean Gairmiúil. Mar thoradh ar an bhforbairt, ní laghdófar limistéar na n-áitreabh feidhme atá ann cheana (oideachasúil, oideachasúil). (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema educativo pubblico. Lo sviluppo infrastrutturale del progetto Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School è della massima importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti di base dell'istruzione e dell'istruzione scolastica a seguito dello sviluppo in linea con le esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo infrastrutturale degli istituti pubblici di istruzione è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Pietre miliari: — lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari; —sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) la realizzazione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto: — Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e della regione. Al fine di conseguire gli obiettivi sopra esposti, intendiamo attuare le seguenti attività per affrontare le esigenze e le carenze infrastrutturali descritte nel "Piano Professionale". Nell'ambito di attività autoammissibili, le attività connesse allo sviluppo di luoghi di lavoro, che non sono oggetto di permesso di costruzione, sono state scelte per la "Ristrutturazione e ammodernamento delle sale fejlesztések:tornaterem e/o palestre necessarie per l'educazione fisica quotidiana, e i loro spazi di servizio (nel caso della ginnastica, è anche possibile costruirla), la ristrutturazione e l'ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché l'acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, l'acquisto e la costruzione di coperture gonfiate o tese ad aria, ecc. per garantire un uso di quattro stagioni". Tra le attività ammissibili di cui sopra, nonché le attività facoltative ma non ammissibili, gli elementi da attuare sono stati presentati nel Piano Professionale. Come risultato dello sviluppo, l'area dei locali funzionali esistenti (educativi, educativi) non sarà ridotta. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema educativo pubblico. Lo sviluppo infrastrutturale del progetto Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School è della massima importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti di base dell'istruzione e dell'istruzione scolastica a seguito dello sviluppo in linea con le esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo infrastrutturale degli istituti pubblici di istruzione è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Pietre miliari: — lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari; —sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) la realizzazione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto: — Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e della regione. Al fine di conseguire gli obiettivi sopra esposti, intendiamo attuare le seguenti attività per affrontare le esigenze e le carenze infrastrutturali descritte nel "Piano Professionale". Nell'ambito di attività autoammissibili, le attività connesse allo sviluppo di luoghi di lavoro, che non sono oggetto di permesso di costruzione, sono state scelte per la "Ristrutturazione e ammodernamento delle sale fejlesztések:tornaterem e/o palestre necessarie per l'educazione fisica quotidiana, e i loro spazi di servizio (nel caso della ginnastica, è anche possibile costruirla), la ristrutturazione e l'ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché l'acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, l'acquisto e la costruzione di coperture gonfiate o tese ad aria, ecc. per garantire un uso di quattro stagioni". Tra le attività ammissibili di cui sopra, nonché le attività facoltative ma non ammissibili, gli elementi da attuare sono stati presentati nel Piano Professionale. Come risultato dello sviluppo, l'area dei locali funzionali esistenti (educativi, educativi) non sarà ridotta. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema educativo pubblico. Lo sviluppo infrastrutturale del progetto Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School è della massima importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti di base dell'istruzione e dell'istruzione scolastica a seguito dello sviluppo in linea con le esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo infrastrutturale degli istituti pubblici di istruzione è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Pietre miliari: — lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari; —sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) la realizzazione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto: — Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e della regione. Al fine di conseguire gli obiettivi sopra esposti, intendiamo attuare le seguenti attività per affrontare le esigenze e le carenze infrastrutturali descritte nel "Piano Professionale". Nell'ambito di attività autoammissibili, le attività connesse allo sviluppo di luoghi di lavoro, che non sono oggetto di permesso di costruzione, sono state scelte per la "Ristrutturazione e ammodernamento delle sale fejlesztések:tornaterem e/o palestre necessarie per l'educazione fisica quotidiana, e i loro spazi di servizio (nel caso della ginnastica, è anche possibile costruirla), la ristrutturazione e l'ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché l'acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, l'acquisto e la costruzione di coperture gonfiate o tese ad aria, ecc. per garantire un uso di quattro stagioni". Tra le attività ammissibili di cui sopra, nonché le attività facoltative ma non ammissibili, gli elementi da attuare sono stati presentati nel Piano Professionale. Come risultato dello sviluppo, l'area dei locali funzionali esistenti (educativi, educativi) non sarà ridotta. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, hodnotové a podporné vzdelávanie, zabezpečiť rovnaké vzdelávacie prostredie, ako je to možné vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny, s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry projektu Sárrétudvari Jókai Mór je mimoriadne dôležitý pre zabezpečenie prostredia, ktoré podporuje základné úlohy školského vzdelávania a vzdelávania v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k predchádzaniu alebo znižovaniu počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a to vytvorením vhodného prostredia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia s cieľom uspokojiť miestne potreby a zabezpečiť racionálne a efektívne fungovanie, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory; —o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a o používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renováciu a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: — Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: obyvateľstvo osídlenia a regiónu. Na dosiahnutie vyššie uvedených cieľov máme v úmysle realizovať nasledujúce činnosti s cieľom riešiť potreby a nedostatky v infraštruktúre opísané v „Profesionálnom pláne“. V rámci samooprávnených činností boli vybrané činnosti súvisiace s rozvojom pracovísk, ktoré nepodliehajú stavebnému povoleniu, pre „Renováciu a modernizáciu miestností fejlesztések:tornaterem a/alebo telocviční potrebných na každodennú telesnú výchovu a ich servisných priestorov (v prípade gymnastiky je tiež možné postaviť), renováciu a modernizáciu športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákup a výstavbu vzduchom infikovaných alebo napätých krytov atď. s cieľom zabezpečiť štvorročné využitie“. Z uvedených oprávnených činností, ako aj nepovinných, ale neoprávnených činností boli prvky, ktoré sa majú vykonať, uvedené v profesijnom pláne. V dôsledku rozvoja sa nezníži plocha existujúcich funkčných priestorov (vzdelávacie, vzdelávacie). (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, hodnotové a podporné vzdelávanie, zabezpečiť rovnaké vzdelávacie prostredie, ako je to možné vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny, s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry projektu Sárrétudvari Jókai Mór je mimoriadne dôležitý pre zabezpečenie prostredia, ktoré podporuje základné úlohy školského vzdelávania a vzdelávania v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k predchádzaniu alebo znižovaniu počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a to vytvorením vhodného prostredia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia s cieľom uspokojiť miestne potreby a zabezpečiť racionálne a efektívne fungovanie, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory; —o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a o používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renováciu a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: — Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: obyvateľstvo osídlenia a regiónu. Na dosiahnutie vyššie uvedených cieľov máme v úmysle realizovať nasledujúce činnosti s cieľom riešiť potreby a nedostatky v infraštruktúre opísané v „Profesionálnom pláne“. V rámci samooprávnených činností boli vybrané činnosti súvisiace s rozvojom pracovísk, ktoré nepodliehajú stavebnému povoleniu, pre „Renováciu a modernizáciu miestností fejlesztések:tornaterem a/alebo telocviční potrebných na každodennú telesnú výchovu a ich servisných priestorov (v prípade gymnastiky je tiež možné postaviť), renováciu a modernizáciu športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákup a výstavbu vzduchom infikovaných alebo napätých krytov atď. s cieľom zabezpečiť štvorročné využitie“. Z uvedených oprávnených činností, ako aj nepovinných, ale neoprávnených činností boli prvky, ktoré sa majú vykonať, uvedené v profesijnom pláne. V dôsledku rozvoja sa nezníži plocha existujúcich funkčných priestorov (vzdelávacie, vzdelávacie). (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, hodnotové a podporné vzdelávanie, zabezpečiť rovnaké vzdelávacie prostredie, ako je to možné vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny, s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry projektu Sárrétudvari Jókai Mór je mimoriadne dôležitý pre zabezpečenie prostredia, ktoré podporuje základné úlohy školského vzdelávania a vzdelávania v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k predchádzaniu alebo znižovaniu počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a to vytvorením vhodného prostredia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia s cieľom uspokojiť miestne potreby a zabezpečiť racionálne a efektívne fungovanie, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory; —o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a o používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renováciu a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: — Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: obyvateľstvo osídlenia a regiónu. Na dosiahnutie vyššie uvedených cieľov máme v úmysle realizovať nasledujúce činnosti s cieľom riešiť potreby a nedostatky v infraštruktúre opísané v „Profesionálnom pláne“. V rámci samooprávnených činností boli vybrané činnosti súvisiace s rozvojom pracovísk, ktoré nepodliehajú stavebnému povoleniu, pre „Renováciu a modernizáciu miestností fejlesztések:tornaterem a/alebo telocviční potrebných na každodennú telesnú výchovu a ich servisných priestorov (v prípade gymnastiky je tiež možné postaviť), renováciu a modernizáciu športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákup a výstavbu vzduchom infikovaných alebo napätých krytov atď. s cieľom zabezpečiť štvorročné využitie“. Z uvedených oprávnených činností, ako aj nepovinných, ale neoprávnených činností boli prvky, ktoré sa majú vykonať, uvedené v profesijnom pláne. V dôsledku rozvoja sa nezníži plocha existujúcich funkčných priestorov (vzdelávacie, vzdelávacie). (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Stipendiumitaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtuslikku ja toetavat haridust, tagades sama õpikeskkonna riigi arenenumate piirkondade suhtes, arendades riiklikku haridussüsteemi. Sárrétudvari Jókai Mór’i alg- ja algkunstikooli projekti infrastruktuuri arendamine on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetaks koolihariduse ja hariduse põhiülesandeid vastavalt kohalikele vajadustele. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie asutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus, mis soodustab avatust) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid: kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, et vastata kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eelkõige seoses õppe- ja kogukonnaruumidega; haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri dekreedi lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine (seadmete ja seadmete loetelud), et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm: – Otsene sihtrühm: Meie asutuse õpilased ja õpetajad – Kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks kavatseme rakendada järgmisi tegevusi, et tegeleda „kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudujääkidega“. Isetoetuskõlblike tegevuste raames on välja valitud ehitusloata töökohtade arendamisega seotud tegevused „Argi kehalise kasvatuse jaoks vajalike fejlesztések:tornaterem ja/või jõusaalide renoveerimine ja moderniseerimine ning nende teenindusruumid (võimlemise puhul on võimalik seda ka ehitada), spordirajatiste renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud seadmete ostmine, õhuga pumbatud või pingestatud katete ostmine ja ehitamine jne, et tagada nelja hooaja kasutamine“. Eespool nimetatud abikõlblikest tegevustest ning vabatahtlikust, kuid abikõlbmatust tegevusest esitati rakendatavad elemendid kutsekavas. Arengu tulemusena ei vähendata olemasolevate funktsionaalsete ruumide (haridus-, haridus-) pindala. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Stipendiumitaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtuslikku ja toetavat haridust, tagades sama õpikeskkonna riigi arenenumate piirkondade suhtes, arendades riiklikku haridussüsteemi. Sárrétudvari Jókai Mór’i alg- ja algkunstikooli projekti infrastruktuuri arendamine on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetaks koolihariduse ja hariduse põhiülesandeid vastavalt kohalikele vajadustele. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie asutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus, mis soodustab avatust) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid: kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, et vastata kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eelkõige seoses õppe- ja kogukonnaruumidega; haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri dekreedi lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine (seadmete ja seadmete loetelud), et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm: – Otsene sihtrühm: Meie asutuse õpilased ja õpetajad – Kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks kavatseme rakendada järgmisi tegevusi, et tegeleda „kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudujääkidega“. Isetoetuskõlblike tegevuste raames on välja valitud ehitusloata töökohtade arendamisega seotud tegevused „Argi kehalise kasvatuse jaoks vajalike fejlesztések:tornaterem ja/või jõusaalide renoveerimine ja moderniseerimine ning nende teenindusruumid (võimlemise puhul on võimalik seda ka ehitada), spordirajatiste renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud seadmete ostmine, õhuga pumbatud või pingestatud katete ostmine ja ehitamine jne, et tagada nelja hooaja kasutamine“. Eespool nimetatud abikõlblikest tegevustest ning vabatahtlikust, kuid abikõlbmatust tegevusest esitati rakendatavad elemendid kutsekavas. Arengu tulemusena ei vähendata olemasolevate funktsionaalsete ruumide (haridus-, haridus-) pindala. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Stipendiumitaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtuslikku ja toetavat haridust, tagades sama õpikeskkonna riigi arenenumate piirkondade suhtes, arendades riiklikku haridussüsteemi. Sárrétudvari Jókai Mór’i alg- ja algkunstikooli projekti infrastruktuuri arendamine on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetaks koolihariduse ja hariduse põhiülesandeid vastavalt kohalikele vajadustele. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie asutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus, mis soodustab avatust) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid: kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, et vastata kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eelkõige seoses õppe- ja kogukonnaruumidega; haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri dekreedi lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine (seadmete ja seadmete loetelud), et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm: – Otsene sihtrühm: Meie asutuse õpilased ja õpetajad – Kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks kavatseme rakendada järgmisi tegevusi, et tegeleda „kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudujääkidega“. Isetoetuskõlblike tegevuste raames on välja valitud ehitusloata töökohtade arendamisega seotud tegevused „Argi kehalise kasvatuse jaoks vajalike fejlesztések:tornaterem ja/või jõusaalide renoveerimine ja moderniseerimine ning nende teenindusruumid (võimlemise puhul on võimalik seda ka ehitada), spordirajatiste renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud seadmete ostmine, õhuga pumbatud või pingestatud katete ostmine ja ehitamine jne, et tagada nelja hooaja kasutamine“. Eespool nimetatud abikõlblikest tegevustest ning vabatahtlikust, kuid abikõlbmatust tegevusest esitati rakendatavad elemendid kutsekavas. Arengu tulemusena ei vähendata olemasolevate funktsionaalsete ruumide (haridus-, haridus-) pindala. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Celem wniosku jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, przekazywania wartości i edukacji wspierającej, zapewniając takie samo środowisko uczenia się, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem publicznego systemu edukacji. Rozwój infrastruktury projektu Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School ma ogromne znaczenie dla zapewnienia środowiska wspierającego podstawowe zadania edukacji i edukacji szkolnej w wyniku rozwoju zgodnego z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki lub zmniejszania liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewniającego racjonalne i efektywne funkcjonowanie, w szczególności w odniesieniu do przestrzeni edukacyjnych i społecznych; —w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i wykorzystywania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) zakładanie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do Rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Grupa docelowa projektu: — Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – Pośrednia grupa docelowa: ludność osady i regionu. Aby osiągnąć cele określone powyżej, zamierzamy realizować następujące działania mające na celu zaspokojenie potrzeb i niedociągnięć infrastrukturalnych opisanych w „Planie zawodowym”. W ramach działalności samokwalifikującej się działania związane z rozwojem miejsc pracy, które nie podlegają pozwoleniu na budowę, zostały wybrane do „Renowacji i modernizacji sal gimnastycznych i/lub sal gimnastycznych niezbędnych do codziennej wychowania fizycznego i ich pomieszczeń usługowych (w przypadku gimnastyki możliwe jest również jej wybudowanie), renowacji i modernizacji stoczni sportowych, a także zakupu sprzętu związanego z codzienną edukacją fizyczną, zakupem i budową osłon napompowanych powietrzem lub napiętych itp. w celu zapewnienia użytkowania czterech sezonów”. Spośród wyżej wymienionych kwalifikujących się działań, jak również działań fakultatywnych, ale niekwalifikujących się, elementy, które mają zostać wdrożone, zostały przedstawione w planie zawodowym. W wyniku zabudowy nie zostanie zmniejszona powierzchnia istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem wniosku jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, przekazywania wartości i edukacji wspierającej, zapewniając takie samo środowisko uczenia się, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem publicznego systemu edukacji. Rozwój infrastruktury projektu Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School ma ogromne znaczenie dla zapewnienia środowiska wspierającego podstawowe zadania edukacji i edukacji szkolnej w wyniku rozwoju zgodnego z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki lub zmniejszania liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewniającego racjonalne i efektywne funkcjonowanie, w szczególności w odniesieniu do przestrzeni edukacyjnych i społecznych; —w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i wykorzystywania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) zakładanie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do Rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Grupa docelowa projektu: — Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – Pośrednia grupa docelowa: ludność osady i regionu. Aby osiągnąć cele określone powyżej, zamierzamy realizować następujące działania mające na celu zaspokojenie potrzeb i niedociągnięć infrastrukturalnych opisanych w „Planie zawodowym”. W ramach działalności samokwalifikującej się działania związane z rozwojem miejsc pracy, które nie podlegają pozwoleniu na budowę, zostały wybrane do „Renowacji i modernizacji sal gimnastycznych i/lub sal gimnastycznych niezbędnych do codziennej wychowania fizycznego i ich pomieszczeń usługowych (w przypadku gimnastyki możliwe jest również jej wybudowanie), renowacji i modernizacji stoczni sportowych, a także zakupu sprzętu związanego z codzienną edukacją fizyczną, zakupem i budową osłon napompowanych powietrzem lub napiętych itp. w celu zapewnienia użytkowania czterech sezonów”. Spośród wyżej wymienionych kwalifikujących się działań, jak również działań fakultatywnych, ale niekwalifikujących się, elementy, które mają zostać wdrożone, zostały przedstawione w planie zawodowym. W wyniku zabudowy nie zostanie zmniejszona powierzchnia istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem wniosku jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, przekazywania wartości i edukacji wspierającej, zapewniając takie samo środowisko uczenia się, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem publicznego systemu edukacji. Rozwój infrastruktury projektu Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School ma ogromne znaczenie dla zapewnienia środowiska wspierającego podstawowe zadania edukacji i edukacji szkolnej w wyniku rozwoju zgodnego z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki lub zmniejszania liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewniającego racjonalne i efektywne funkcjonowanie, w szczególności w odniesieniu do przestrzeni edukacyjnych i społecznych; —w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i wykorzystywania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) zakładanie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do Rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Grupa docelowa projektu: — Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – Pośrednia grupa docelowa: ludność osady i regionu. Aby osiągnąć cele określone powyżej, zamierzamy realizować następujące działania mające na celu zaspokojenie potrzeb i niedociągnięć infrastrukturalnych opisanych w „Planie zawodowym”. W ramach działalności samokwalifikującej się działania związane z rozwojem miejsc pracy, które nie podlegają pozwoleniu na budowę, zostały wybrane do „Renowacji i modernizacji sal gimnastycznych i/lub sal gimnastycznych niezbędnych do codziennej wychowania fizycznego i ich pomieszczeń usługowych (w przypadku gimnastyki możliwe jest również jej wybudowanie), renowacji i modernizacji stoczni sportowych, a także zakupu sprzętu związanego z codzienną edukacją fizyczną, zakupem i budową osłon napompowanych powietrzem lub napiętych itp. w celu zapewnienia użytkowania czterech sezonów”. Spośród wyżej wymienionych kwalifikujących się działań, jak również działań fakultatywnych, ale niekwalifikujących się, elementy, które mają zostać wdrożone, zostały przedstawione w planie zawodowym. W wyniku zabudowy nie zostanie zmniejszona powierzchnia istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento infraestrutural do projeto da Escola Primária e Primária de Arte Sárrétudvari Jókai Mór é de extrema importância para garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar e da educação como resultado do desenvolvimento em consonância com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas principais: — o desenvolvimento de um ambiente educativo moderno para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, em especial no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e de comunidade; —sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: — Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da aldeia e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, tencionamos realizar as seguintes atividades para dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». No âmbito de atividades autoelegíveis, foram escolhidas atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de trabalho, que não estão sujeitos a uma licença de construção, para a «Renovação e modernização das fejlesztések:tornaterem e/ou salas de ginástica necessárias para a educação física quotidiana, e dos seus espaços de serviço (no caso da ginástica, também é possível construí-la), a renovação e modernização dos pátios desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, a aquisição e construção de coberturas insufladas de ar ou tensas, etc., a fim de assegurar a utilização durante quatro estações». Das atividades elegíveis acima referidas, bem como das atividades facultativas mas não elegíveis, os elementos a implementar foram apresentados no Plano Profissional. Como resultado do desenvolvimento, a área das instalações funcionais existentes (educativas, educativas) não será reduzida. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento infraestrutural do projeto da Escola Primária e Primária de Arte Sárrétudvari Jókai Mór é de extrema importância para garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar e da educação como resultado do desenvolvimento em consonância com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas principais: — o desenvolvimento de um ambiente educativo moderno para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, em especial no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e de comunidade; —sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: — Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da aldeia e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, tencionamos realizar as seguintes atividades para dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». No âmbito de atividades autoelegíveis, foram escolhidas atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de trabalho, que não estão sujeitos a uma licença de construção, para a «Renovação e modernização das fejlesztések:tornaterem e/ou salas de ginástica necessárias para a educação física quotidiana, e dos seus espaços de serviço (no caso da ginástica, também é possível construí-la), a renovação e modernização dos pátios desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, a aquisição e construção de coberturas insufladas de ar ou tensas, etc., a fim de assegurar a utilização durante quatro estações». Das atividades elegíveis acima referidas, bem como das atividades facultativas mas não elegíveis, os elementos a implementar foram apresentados no Plano Profissional. Como resultado do desenvolvimento, a área das instalações funcionais existentes (educativas, educativas) não será reduzida. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento infraestrutural do projeto da Escola Primária e Primária de Arte Sárrétudvari Jókai Mór é de extrema importância para garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar e da educação como resultado do desenvolvimento em consonância com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas principais: — o desenvolvimento de um ambiente educativo moderno para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, em especial no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e de comunidade; —sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: — Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da aldeia e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, tencionamos realizar as seguintes atividades para dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». No âmbito de atividades autoelegíveis, foram escolhidas atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de trabalho, que não estão sujeitos a uma licença de construção, para a «Renovação e modernização das fejlesztések:tornaterem e/ou salas de ginástica necessárias para a educação física quotidiana, e dos seus espaços de serviço (no caso da ginástica, também é possível construí-la), a renovação e modernização dos pátios desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, a aquisição e construção de coberturas insufladas de ar ou tensas, etc., a fim de assegurar a utilização durante quatro estações». Das atividades elegíveis acima referidas, bem como das atividades facultativas mas não elegíveis, os elementos a implementar foram apresentados no Plano Profissional. Como resultado do desenvolvimento, a área das instalações funcionais existentes (educativas, educativas) não será reduzida. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem žádosti o grant je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, předávání hodnot a podpůrné vzdělávání, zajistit stejné vzdělávací prostředí, jak je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, s rozvojem veřejného vzdělávacího systému. Infrastrukturní rozvoj projektu Základní a základní umělecké školy Sárrétudvari Jókai Mór má zásadní význam pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání a vzdělávání v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k prevenci nebo omezení předčasného ukončování školní docházky a počtu osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, tím, že vytváří odpovídající zázemí pro infrastrukturu. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí s cílem uspokojit místní potřeby a zajistit racionální a efektivní fungování, zejména pokud jde o vzdělávání a komunitní prostory; —o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu: — Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: obyvatelstvo osady a regionu. Za účelem dosažení výše uvedených cílů hodláme realizovat následující činnosti k řešení potřeb a infrastrukturních nedostatků popsaných v „profesionálním plánu“. V rámci samozpůsobilé činnosti byly vybrány činnosti související s rozvojem pracovních míst, která nejsou předmětem stavebního povolení, pro „Renovaci a modernizaci fejlesztések:tornaterem a/nebo tělocvičny potřebné pro každodenní tělesnou výchovu a jejich obslužné prostory (v případě gymnastiky je také možné je postavit), renovaci a modernizaci sportovních zahrad, jakož i nákup zařízení pro každodenní tělesnou výchovu, nákup a výstavbu vzduchem nahuštěných nebo napjatých krytů atd., aby bylo zajištěno čtyřleté užívání“. Z výše uvedených způsobilých činností, jakož i nepovinných, avšak nezpůsobilých činností, byly prvky, které měly být provedeny, uvedeny v profesním plánu. V důsledku rozvoje nebude oblast stávajících funkčních prostor (vzdělávací, vzdělávací) snížena. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem žádosti o grant je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, předávání hodnot a podpůrné vzdělávání, zajistit stejné vzdělávací prostředí, jak je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, s rozvojem veřejného vzdělávacího systému. Infrastrukturní rozvoj projektu Základní a základní umělecké školy Sárrétudvari Jókai Mór má zásadní význam pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání a vzdělávání v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k prevenci nebo omezení předčasného ukončování školní docházky a počtu osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, tím, že vytváří odpovídající zázemí pro infrastrukturu. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí s cílem uspokojit místní potřeby a zajistit racionální a efektivní fungování, zejména pokud jde o vzdělávání a komunitní prostory; —o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu: — Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: obyvatelstvo osady a regionu. Za účelem dosažení výše uvedených cílů hodláme realizovat následující činnosti k řešení potřeb a infrastrukturních nedostatků popsaných v „profesionálním plánu“. V rámci samozpůsobilé činnosti byly vybrány činnosti související s rozvojem pracovních míst, která nejsou předmětem stavebního povolení, pro „Renovaci a modernizaci fejlesztések:tornaterem a/nebo tělocvičny potřebné pro každodenní tělesnou výchovu a jejich obslužné prostory (v případě gymnastiky je také možné je postavit), renovaci a modernizaci sportovních zahrad, jakož i nákup zařízení pro každodenní tělesnou výchovu, nákup a výstavbu vzduchem nahuštěných nebo napjatých krytů atd., aby bylo zajištěno čtyřleté užívání“. Z výše uvedených způsobilých činností, jakož i nepovinných, avšak nezpůsobilých činností, byly prvky, které měly být provedeny, uvedeny v profesním plánu. V důsledku rozvoje nebude oblast stávajících funkčních prostor (vzdělávací, vzdělávací) snížena. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem žádosti o grant je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, předávání hodnot a podpůrné vzdělávání, zajistit stejné vzdělávací prostředí, jak je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, s rozvojem veřejného vzdělávacího systému. Infrastrukturní rozvoj projektu Základní a základní umělecké školy Sárrétudvari Jókai Mór má zásadní význam pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání a vzdělávání v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k prevenci nebo omezení předčasného ukončování školní docházky a počtu osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, tím, že vytváří odpovídající zázemí pro infrastrukturu. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí s cílem uspokojit místní potřeby a zajistit racionální a efektivní fungování, zejména pokud jde o vzdělávání a komunitní prostory; —o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu: — Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: obyvatelstvo osady a regionu. Za účelem dosažení výše uvedených cílů hodláme realizovat následující činnosti k řešení potřeb a infrastrukturních nedostatků popsaných v „profesionálním plánu“. V rámci samozpůsobilé činnosti byly vybrány činnosti související s rozvojem pracovních míst, která nejsou předmětem stavebního povolení, pro „Renovaci a modernizaci fejlesztések:tornaterem a/nebo tělocvičny potřebné pro každodenní tělesnou výchovu a jejich obslužné prostory (v případě gymnastiky je také možné je postavit), renovaci a modernizaci sportovních zahrad, jakož i nákup zařízení pro každodenní tělesnou výchovu, nákup a výstavbu vzduchem nahuštěných nebo napjatých krytů atd., aby bylo zajištěno čtyřleté užívání“. Z výše uvedených způsobilých činností, jakož i nepovinných, avšak nezpůsobilých činností, byly prvky, které měly být provedeny, uvedeny v profesním plánu. V důsledku rozvoje nebude oblast stávajících funkčních prostor (vzdělávací, vzdělávací) snížena. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formålet med tilskudsansøgningen er at give eleverne på vores institution en uddannelse af høj kvalitet, værdifornyelse og støttende uddannelse, der sikrer det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet, med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af projektet Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School er af allerstørste betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver i forbindelse med skoleuddannelse og uddannelse som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller mindske skolefrafald og antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudvikling af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til kvalitetsuddannelse og uddannelse. Milepæle: udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig med hensyn til læring og lokale rum —om driften af uddannelsesinstitutioner og om anvendelse af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Målgruppe for projektet: — Direkte målgruppe: Studerende og lærere på vores institution — Indirekte målgruppe: befolkning i bygden og regionen. For at nå ovennævnte mål agter vi at gennemføre følgende aktiviteter for at afhjælpe de behov og infrastrukturmangler, der er beskrevet i "Professional Plan". Inden for rammerne af selvstøtteberettigede aktiviteter er der valgt aktiviteter i forbindelse med udvikling af arbejdssteder, som ikke er omfattet af en byggetilladelse, til "Renovation og modernisering af fejlesztések:tornaterem og/eller gymnastikrum, der er nødvendige for den daglige fysiske uddannelse, og deres servicerum (for gymnastik er det også muligt at opføre det), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr i forbindelse med den daglige fysiske uddannelse, indkøb og opførelse af luftoppustelige eller spændte omslag osv. for at sikre fire årstidsbrug". Af ovennævnte støtteberettigede aktiviteter og af de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter blev de elementer, der skulle gennemføres, fremlagt i erhvervsplanen. Som følge af udviklingen vil området for eksisterende funktionelle lokaler (uddannelse, uddannelse) ikke blive reduceret. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med tilskudsansøgningen er at give eleverne på vores institution en uddannelse af høj kvalitet, værdifornyelse og støttende uddannelse, der sikrer det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet, med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af projektet Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School er af allerstørste betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver i forbindelse med skoleuddannelse og uddannelse som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller mindske skolefrafald og antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudvikling af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til kvalitetsuddannelse og uddannelse. Milepæle: udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig med hensyn til læring og lokale rum —om driften af uddannelsesinstitutioner og om anvendelse af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Målgruppe for projektet: — Direkte målgruppe: Studerende og lærere på vores institution — Indirekte målgruppe: befolkning i bygden og regionen. For at nå ovennævnte mål agter vi at gennemføre følgende aktiviteter for at afhjælpe de behov og infrastrukturmangler, der er beskrevet i "Professional Plan". Inden for rammerne af selvstøtteberettigede aktiviteter er der valgt aktiviteter i forbindelse med udvikling af arbejdssteder, som ikke er omfattet af en byggetilladelse, til "Renovation og modernisering af fejlesztések:tornaterem og/eller gymnastikrum, der er nødvendige for den daglige fysiske uddannelse, og deres servicerum (for gymnastik er det også muligt at opføre det), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr i forbindelse med den daglige fysiske uddannelse, indkøb og opførelse af luftoppustelige eller spændte omslag osv. for at sikre fire årstidsbrug". Af ovennævnte støtteberettigede aktiviteter og af de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter blev de elementer, der skulle gennemføres, fremlagt i erhvervsplanen. Som følge af udviklingen vil området for eksisterende funktionelle lokaler (uddannelse, uddannelse) ikke blive reduceret. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med tilskudsansøgningen er at give eleverne på vores institution en uddannelse af høj kvalitet, værdifornyelse og støttende uddannelse, der sikrer det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet, med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af projektet Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School er af allerstørste betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver i forbindelse med skoleuddannelse og uddannelse som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller mindske skolefrafald og antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudvikling af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til kvalitetsuddannelse og uddannelse. Milepæle: udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig med hensyn til læring og lokale rum —om driften af uddannelsesinstitutioner og om anvendelse af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Målgruppe for projektet: — Direkte målgruppe: Studerende og lærere på vores institution — Indirekte målgruppe: befolkning i bygden og regionen. For at nå ovennævnte mål agter vi at gennemføre følgende aktiviteter for at afhjælpe de behov og infrastrukturmangler, der er beskrevet i "Professional Plan". Inden for rammerne af selvstøtteberettigede aktiviteter er der valgt aktiviteter i forbindelse med udvikling af arbejdssteder, som ikke er omfattet af en byggetilladelse, til "Renovation og modernisering af fejlesztések:tornaterem og/eller gymnastikrum, der er nødvendige for den daglige fysiske uddannelse, og deres servicerum (for gymnastik er det også muligt at opføre det), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr i forbindelse med den daglige fysiske uddannelse, indkøb og opførelse af luftoppustelige eller spændte omslag osv. for at sikre fire årstidsbrug". Af ovennævnte støtteberettigede aktiviteter og af de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter blev de elementer, der skulle gennemføres, fremlagt i erhvervsplanen. Som følge af udviklingen vil området for eksisterende funktionelle lokaler (uddannelse, uddannelse) ikke blive reduceret. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution högkvalitativ utbildning, värdeomläggning och stödjande utbildning, säkerställa samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Infrastrukturutvecklingen för projektet Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School är av yttersta vikt för att säkerställa en miljö som stöder de grundläggande uppgifterna för skolutbildning och skolutbildning som ett resultat av utvecklingen i linje med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska avhopp från skolan och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med utvecklingen av offentliga utbildningsinstitutioners infrastruktur är att öka effektiviteten hos vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och lokalsamhällen. om verksamheten vid utbildningsanstalter och om användningen av namn på offentliga utbildningsanstalter (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventarier av utrustning och utrustning), i syfte att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Projektets målgrupp: — Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkningen i bosättningen och regionen. För att uppnå de mål som anges ovan avser vi att genomföra följande åtgärder för att ta itu med de behov och brister i infrastrukturen som beskrivs i ”Professional Plan”. Inom ramen för självberättigande verksamhet har verksamhet med anknytning till utveckling av arbetsplatser, som inte är föremål för bygglov, valts för ”Renovering och modernisering av fejlesztések:tornaterem och/eller gymrum som krävs för daglig fysisk utbildning, och deras arbetsutrymmen (när det gäller gymnastik är det också möjligt att bygga den), renovering och modernisering av idrottsgårdar, samt inköp av utrustning i samband med daglig fysisk utbildning, inköp och konstruktion av luftuppblåsta eller spända täcken etc. för att säkerställa fyra säsongsanvändningar”. Av ovannämnda stödberättigande verksamheter, liksom av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna, presenterades de delar som skulle genomföras i yrkesplanen. Som ett resultat av utvecklingen kommer området för befintliga funktionella lokaler (utbildning, utbildning) inte att minskas. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution högkvalitativ utbildning, värdeomläggning och stödjande utbildning, säkerställa samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Infrastrukturutvecklingen för projektet Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School är av yttersta vikt för att säkerställa en miljö som stöder de grundläggande uppgifterna för skolutbildning och skolutbildning som ett resultat av utvecklingen i linje med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska avhopp från skolan och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med utvecklingen av offentliga utbildningsinstitutioners infrastruktur är att öka effektiviteten hos vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och lokalsamhällen. om verksamheten vid utbildningsanstalter och om användningen av namn på offentliga utbildningsanstalter (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventarier av utrustning och utrustning), i syfte att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Projektets målgrupp: — Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkningen i bosättningen och regionen. För att uppnå de mål som anges ovan avser vi att genomföra följande åtgärder för att ta itu med de behov och brister i infrastrukturen som beskrivs i ”Professional Plan”. Inom ramen för självberättigande verksamhet har verksamhet med anknytning till utveckling av arbetsplatser, som inte är föremål för bygglov, valts för ”Renovering och modernisering av fejlesztések:tornaterem och/eller gymrum som krävs för daglig fysisk utbildning, och deras arbetsutrymmen (när det gäller gymnastik är det också möjligt att bygga den), renovering och modernisering av idrottsgårdar, samt inköp av utrustning i samband med daglig fysisk utbildning, inköp och konstruktion av luftuppblåsta eller spända täcken etc. för att säkerställa fyra säsongsanvändningar”. Av ovannämnda stödberättigande verksamheter, liksom av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna, presenterades de delar som skulle genomföras i yrkesplanen. Som ett resultat av utvecklingen kommer området för befintliga funktionella lokaler (utbildning, utbildning) inte att minskas. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution högkvalitativ utbildning, värdeomläggning och stödjande utbildning, säkerställa samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Infrastrukturutvecklingen för projektet Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School är av yttersta vikt för att säkerställa en miljö som stöder de grundläggande uppgifterna för skolutbildning och skolutbildning som ett resultat av utvecklingen i linje med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska avhopp från skolan och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med utvecklingen av offentliga utbildningsinstitutioners infrastruktur är att öka effektiviteten hos vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och lokalsamhällen. om verksamheten vid utbildningsanstalter och om användningen av namn på offentliga utbildningsanstalter (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventarier av utrustning och utrustning), i syfte att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Projektets målgrupp: — Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkningen i bosättningen och regionen. För att uppnå de mål som anges ovan avser vi att genomföra följande åtgärder för att ta itu med de behov och brister i infrastrukturen som beskrivs i ”Professional Plan”. Inom ramen för självberättigande verksamhet har verksamhet med anknytning till utveckling av arbetsplatser, som inte är föremål för bygglov, valts för ”Renovering och modernisering av fejlesztések:tornaterem och/eller gymrum som krävs för daglig fysisk utbildning, och deras arbetsutrymmen (när det gäller gymnastik är det också möjligt att bygga den), renovering och modernisering av idrottsgårdar, samt inköp av utrustning i samband med daglig fysisk utbildning, inköp och konstruktion av luftuppblåsta eller spända täcken etc. för att säkerställa fyra säsongsanvändningar”. Av ovannämnda stödberättigande verksamheter, liksom av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna, presenterades de delar som skulle genomföras i yrkesplanen. Som ett resultat av utvecklingen kommer området för befintliga funktionella lokaler (utbildning, utbildning) inte att minskas. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj vloge za nepovratna sredstva je učencem naše institucije zagotoviti kakovostno izobraževanje, izobraževanje za vračanje vrednosti in podporno izobraževanje, ki zagotavlja enako učno okolje, kolikor je mogoče v primerjavi z bolj razvitimi regijami v državi, z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj projekta Osnovna in Osnovna umetnostna šola Sárrétudvari Jókai Mór je izredno pomemben, da se zagotovi okolje, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja in izobraževanja kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa in števila osipnikov brez kvalifikacij z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše institucije, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki: — razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja za zadovoljevanje lokalnih potreb ter zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učenjem in prostorom skupnosti; o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta: — Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in regije. Da bi dosegli zgoraj navedene cilje, nameravamo izvesti naslednje dejavnosti za obravnavanje potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „Profesionalnem načrtu“. V okviru samostojnih dejavnosti so bile dejavnosti, povezane z razvojem delovnih mest, za katere ni potrebno gradbeno dovoljenje, izbrane za „prenovo in posodobitev prostorov za vsakodnevno telesno vzgojo in/ali telovadnic, potrebnih za vsakodnevno telesno vzgojo, in njihovih delovnih prostorov (v primeru gimnastike je mogoče tudi zgraditi), obnovo in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali napetih pokrovov itd., da se zagotovi uporaba v štirih sezonah“. Med zgoraj navedenimi upravičenimi dejavnostmi in neobveznimi, vendar neupravičenimi dejavnostmi so bili elementi, ki jih je treba izvesti, predstavljeni v strokovnem načrtu. Zaradi razvoja se površina obstoječih funkcionalnih prostorov (izobraževalne, izobraževalne) ne bo zmanjšala. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj vloge za nepovratna sredstva je učencem naše institucije zagotoviti kakovostno izobraževanje, izobraževanje za vračanje vrednosti in podporno izobraževanje, ki zagotavlja enako učno okolje, kolikor je mogoče v primerjavi z bolj razvitimi regijami v državi, z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj projekta Osnovna in Osnovna umetnostna šola Sárrétudvari Jókai Mór je izredno pomemben, da se zagotovi okolje, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja in izobraževanja kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa in števila osipnikov brez kvalifikacij z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše institucije, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki: — razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja za zadovoljevanje lokalnih potreb ter zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učenjem in prostorom skupnosti; o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta: — Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in regije. Da bi dosegli zgoraj navedene cilje, nameravamo izvesti naslednje dejavnosti za obravnavanje potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „Profesionalnem načrtu“. V okviru samostojnih dejavnosti so bile dejavnosti, povezane z razvojem delovnih mest, za katere ni potrebno gradbeno dovoljenje, izbrane za „prenovo in posodobitev prostorov za vsakodnevno telesno vzgojo in/ali telovadnic, potrebnih za vsakodnevno telesno vzgojo, in njihovih delovnih prostorov (v primeru gimnastike je mogoče tudi zgraditi), obnovo in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali napetih pokrovov itd., da se zagotovi uporaba v štirih sezonah“. Med zgoraj navedenimi upravičenimi dejavnostmi in neobveznimi, vendar neupravičenimi dejavnostmi so bili elementi, ki jih je treba izvesti, predstavljeni v strokovnem načrtu. Zaradi razvoja se površina obstoječih funkcionalnih prostorov (izobraževalne, izobraževalne) ne bo zmanjšala. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj vloge za nepovratna sredstva je učencem naše institucije zagotoviti kakovostno izobraževanje, izobraževanje za vračanje vrednosti in podporno izobraževanje, ki zagotavlja enako učno okolje, kolikor je mogoče v primerjavi z bolj razvitimi regijami v državi, z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj projekta Osnovna in Osnovna umetnostna šola Sárrétudvari Jókai Mór je izredno pomemben, da se zagotovi okolje, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja in izobraževanja kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa in števila osipnikov brez kvalifikacij z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše institucije, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki: — razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja za zadovoljevanje lokalnih potreb ter zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učenjem in prostorom skupnosti; o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta: — Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in regije. Da bi dosegli zgoraj navedene cilje, nameravamo izvesti naslednje dejavnosti za obravnavanje potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „Profesionalnem načrtu“. V okviru samostojnih dejavnosti so bile dejavnosti, povezane z razvojem delovnih mest, za katere ni potrebno gradbeno dovoljenje, izbrane za „prenovo in posodobitev prostorov za vsakodnevno telesno vzgojo in/ali telovadnic, potrebnih za vsakodnevno telesno vzgojo, in njihovih delovnih prostorov (v primeru gimnastike je mogoče tudi zgraditi), obnovo in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali napetih pokrovov itd., da se zagotovi uporaba v štirih sezonah“. Med zgoraj navedenimi upravičenimi dejavnostmi in neobveznimi, vendar neupravičenimi dejavnostmi so bili elementi, ki jih je treba izvesti, predstavljeni v strokovnem načrtu. Zaradi razvoja se površina obstoječih funkcionalnih prostorov (izobraževalne, izobraževalne) ne bo zmanjšala. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksen oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja kannustavaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön suhteessa maan kehittyneempiin alueisiin ja kehittää julkista koulutusjärjestelmää. Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School -hankkeen infrastruktuurin kehittäminen on äärimmäisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen perustehtäviä paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä instituutiomme tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua, millä varmistetaan laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä: nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, jotta voidaan vastata paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta; —oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta siten kuin se on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä: — Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Epäsuora kohderyhmä: asutusalueen ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi aiomme toteuttaa seuraavat toimet ammattisuunnitelmassa kuvattujen tarpeiden ja infrastruktuurin puutteiden korjaamiseksi. Omaehtoisen toiminnan puitteissa on valittu rakennusluvan piiriin kuulumattomien toimipaikkojen kehittämiseen liittyvät toiminnot ”Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämien fejlesztések:tornaterem ja/tai kuntosalihuoneiden kunnostamiseen ja nykyaikaistamiseen sekä niiden työskentelytilojen (voimistelun osalta on mahdollista rakentaa se), urheilutelakoiden kunnostamiseen ja nykyaikaistamiseen sekä päivittäiseen liikuntaan liittyvien laitteiden hankintaan, ilmatäytteisten tai jännittyneiden kansien hankintaan ja rakentamiseen jne. neljän vuodenajan käytön varmistamiseksi”. Edellä mainituista tukikelpoisista toimista sekä vapaaehtoisista mutta tukeen oikeuttamattomista toimista on esitetty toteutettavat seikat ammattisuunnitelmassa. Kehityksen seurauksena olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus, koulutus) pinta-ala ei pienene. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksen oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja kannustavaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön suhteessa maan kehittyneempiin alueisiin ja kehittää julkista koulutusjärjestelmää. Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School -hankkeen infrastruktuurin kehittäminen on äärimmäisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen perustehtäviä paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä instituutiomme tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua, millä varmistetaan laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä: nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, jotta voidaan vastata paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta; —oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta siten kuin se on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä: — Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Epäsuora kohderyhmä: asutusalueen ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi aiomme toteuttaa seuraavat toimet ammattisuunnitelmassa kuvattujen tarpeiden ja infrastruktuurin puutteiden korjaamiseksi. Omaehtoisen toiminnan puitteissa on valittu rakennusluvan piiriin kuulumattomien toimipaikkojen kehittämiseen liittyvät toiminnot ”Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämien fejlesztések:tornaterem ja/tai kuntosalihuoneiden kunnostamiseen ja nykyaikaistamiseen sekä niiden työskentelytilojen (voimistelun osalta on mahdollista rakentaa se), urheilutelakoiden kunnostamiseen ja nykyaikaistamiseen sekä päivittäiseen liikuntaan liittyvien laitteiden hankintaan, ilmatäytteisten tai jännittyneiden kansien hankintaan ja rakentamiseen jne. neljän vuodenajan käytön varmistamiseksi”. Edellä mainituista tukikelpoisista toimista sekä vapaaehtoisista mutta tukeen oikeuttamattomista toimista on esitetty toteutettavat seikat ammattisuunnitelmassa. Kehityksen seurauksena olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus, koulutus) pinta-ala ei pienene. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksen oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja kannustavaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön suhteessa maan kehittyneempiin alueisiin ja kehittää julkista koulutusjärjestelmää. Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School -hankkeen infrastruktuurin kehittäminen on äärimmäisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen perustehtäviä paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä instituutiomme tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua, millä varmistetaan laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä: nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, jotta voidaan vastata paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta; —oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta siten kuin se on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä: — Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Epäsuora kohderyhmä: asutusalueen ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi aiomme toteuttaa seuraavat toimet ammattisuunnitelmassa kuvattujen tarpeiden ja infrastruktuurin puutteiden korjaamiseksi. Omaehtoisen toiminnan puitteissa on valittu rakennusluvan piiriin kuulumattomien toimipaikkojen kehittämiseen liittyvät toiminnot ”Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämien fejlesztések:tornaterem ja/tai kuntosalihuoneiden kunnostamiseen ja nykyaikaistamiseen sekä niiden työskentelytilojen (voimistelun osalta on mahdollista rakentaa se), urheilutelakoiden kunnostamiseen ja nykyaikaistamiseen sekä päivittäiseen liikuntaan liittyvien laitteiden hankintaan, ilmatäytteisten tai jännittyneiden kansien hankintaan ja rakentamiseen jne. neljän vuodenajan käytön varmistamiseksi”. Edellä mainituista tukikelpoisista toimista sekä vapaaehtoisista mutta tukeen oikeuttamattomista toimista on esitetty toteutettavat seikat ammattisuunnitelmassa. Kehityksen seurauksena olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus, koulutus) pinta-ala ei pienene. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan tal-applikazzjoni għal għotja huwa li l-istudenti tal-istituzzjoni tagħna jiġu pprovduti b’edukazzjoni ta’ kwalità, b’għoti ta’ valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li jiġi żgurat l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni l-aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-proġett Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika u l-edukazzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp f’konformità mal-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-għadd ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. L-istadji importanti: — l-iżvilupp ta” ambjent edukattiv u edukattiv modern biex jintlaħqu l-ħtiġijiet lokali, filwaqt li tiġi żgurata operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’ mod partikolari fir-rigward tal-ispazji tat-tagħlim u tal-komunità; —dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definiti fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett: — Grupp dirett fil-mira: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp Indirett fil-mira: il-popolazzjoni tal-insedjament u tar-reġjun. Sabiex jintlaħqu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, għandna l-intenzjoni li nimplimentaw l-attivitajiet li ġejjin biex nindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Fil-qafas tal-attivitajiet awtoeliġibbli, intgħażlu attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet tax-xogħol, li mhumiex soġġetti għal permess tal-bini, għar-“Rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tal-kmamar fejlesztések:tornaterem u/jew kmamar tal-ġinnasju meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika, huwa wkoll possibbli li jinbena), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tat-tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ koperturi minfuħin fl-arja jew tensjoni, eċċ. li jiġi żgurat l-użu ta’ erba’ staġuni”. Mill-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll mill-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli, l-elementi li għandhom jiġu implimentati ġew ippreżentati fil-Pjan Professjonali. Bħala riżultat tal-iżvilupp, il-qasam tal-bini funzjonali eżistenti (edukattiv, edukattiv) mhux se jitnaqqas. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-applikazzjoni għal għotja huwa li l-istudenti tal-istituzzjoni tagħna jiġu pprovduti b’edukazzjoni ta’ kwalità, b’għoti ta’ valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li jiġi żgurat l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni l-aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-proġett Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika u l-edukazzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp f’konformità mal-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-għadd ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. L-istadji importanti: — l-iżvilupp ta” ambjent edukattiv u edukattiv modern biex jintlaħqu l-ħtiġijiet lokali, filwaqt li tiġi żgurata operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’ mod partikolari fir-rigward tal-ispazji tat-tagħlim u tal-komunità; —dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definiti fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett: — Grupp dirett fil-mira: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp Indirett fil-mira: il-popolazzjoni tal-insedjament u tar-reġjun. Sabiex jintlaħqu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, għandna l-intenzjoni li nimplimentaw l-attivitajiet li ġejjin biex nindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Fil-qafas tal-attivitajiet awtoeliġibbli, intgħażlu attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet tax-xogħol, li mhumiex soġġetti għal permess tal-bini, għar-“Rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tal-kmamar fejlesztések:tornaterem u/jew kmamar tal-ġinnasju meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika, huwa wkoll possibbli li jinbena), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tat-tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ koperturi minfuħin fl-arja jew tensjoni, eċċ. li jiġi żgurat l-użu ta’ erba’ staġuni”. Mill-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll mill-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli, l-elementi li għandhom jiġu implimentati ġew ippreżentati fil-Pjan Professjonali. Bħala riżultat tal-iżvilupp, il-qasam tal-bini funzjonali eżistenti (edukattiv, edukattiv) mhux se jitnaqqas. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-applikazzjoni għal għotja huwa li l-istudenti tal-istituzzjoni tagħna jiġu pprovduti b’edukazzjoni ta’ kwalità, b’għoti ta’ valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li jiġi żgurat l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni l-aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-proġett Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika u l-edukazzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp f’konformità mal-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-għadd ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. L-istadji importanti: — l-iżvilupp ta” ambjent edukattiv u edukattiv modern biex jintlaħqu l-ħtiġijiet lokali, filwaqt li tiġi żgurata operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’ mod partikolari fir-rigward tal-ispazji tat-tagħlim u tal-komunità; —dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definiti fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett: — Grupp dirett fil-mira: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp Indirett fil-mira: il-popolazzjoni tal-insedjament u tar-reġjun. Sabiex jintlaħqu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, għandna l-intenzjoni li nimplimentaw l-attivitajiet li ġejjin biex nindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Fil-qafas tal-attivitajiet awtoeliġibbli, intgħażlu attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet tax-xogħol, li mhumiex soġġetti għal permess tal-bini, għar-“Rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tal-kmamar fejlesztések:tornaterem u/jew kmamar tal-ġinnasju meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika, huwa wkoll possibbli li jinbena), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tat-tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ koperturi minfuħin fl-arja jew tensjoni, eċċ. li jiġi żgurat l-użu ta’ erba’ staġuni”. Mill-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll mill-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli, l-elementi li għandhom jiġu implimentati ġew ippreżentati fil-Pjan Professjonali. Bħala riżultat tal-iżvilupp, il-qasam tal-bini funzjonali eżistenti (edukattiv, edukattiv) mhux se jitnaqqas. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, waardeverleggend en ondersteunend onderwijs, waarbij eenzelfde leeromgeving mogelijk is ten opzichte van de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbaar onderwijssysteem. De infrastructuurontwikkeling van het project Sárrétudvari Jókai Mór Primary en Primary Art School is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van schoolonderwijs en -onderwijs ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren. Het belangrijkste doel van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen: — de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om tegemoet te komen aan de lokale behoeften en te zorgen voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten; —over de werking van onderwijsinstellingen en over het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de inrichting, de renovatie en de aankoop van apparatuur, zoals omschreven in bijlage 2 van het Besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te scheppen. Doelgroep van het project: — Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en regio. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te bereiken, zijn wij van plan de volgende activiteiten uit te voeren om de behoeften en infrastructurele tekortkomingen zoals beschreven in het „Professional Plan” aan te pakken. In het kader van zelf-subsidiabele activiteiten zijn activiteiten in verband met de ontwikkeling van werklocaties waarvoor geen bouwvergunning geldt, gekozen voor de „Renovatie en modernisering van de fejlesztések:tornaterem en/of fitnessruimtes die nodig zijn voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, en hun dienstruimten (in het geval van gymnastiek is het ook mogelijk om deze te bouwen), de renovatie en modernisering van sportwerven, alsmede de aankoop van uitrusting voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, de aankoop en de bouw van luchtopgeblazen of gespannen dekkingen, enz. om vier seizoensgebruik te waarborgen”. Van de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten werden de uit te voeren elementen in het beroepsplan gepresenteerd. Als gevolg van de ontwikkeling zal het gebied van bestaande functionele gebouwen (onderwijs, onderwijs) niet worden verminderd. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, waardeverleggend en ondersteunend onderwijs, waarbij eenzelfde leeromgeving mogelijk is ten opzichte van de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbaar onderwijssysteem. De infrastructuurontwikkeling van het project Sárrétudvari Jókai Mór Primary en Primary Art School is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van schoolonderwijs en -onderwijs ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren. Het belangrijkste doel van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen: — de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om tegemoet te komen aan de lokale behoeften en te zorgen voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten; —over de werking van onderwijsinstellingen en over het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de inrichting, de renovatie en de aankoop van apparatuur, zoals omschreven in bijlage 2 van het Besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te scheppen. Doelgroep van het project: — Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en regio. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te bereiken, zijn wij van plan de volgende activiteiten uit te voeren om de behoeften en infrastructurele tekortkomingen zoals beschreven in het „Professional Plan” aan te pakken. In het kader van zelf-subsidiabele activiteiten zijn activiteiten in verband met de ontwikkeling van werklocaties waarvoor geen bouwvergunning geldt, gekozen voor de „Renovatie en modernisering van de fejlesztések:tornaterem en/of fitnessruimtes die nodig zijn voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, en hun dienstruimten (in het geval van gymnastiek is het ook mogelijk om deze te bouwen), de renovatie en modernisering van sportwerven, alsmede de aankoop van uitrusting voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, de aankoop en de bouw van luchtopgeblazen of gespannen dekkingen, enz. om vier seizoensgebruik te waarborgen”. Van de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten werden de uit te voeren elementen in het beroepsplan gepresenteerd. Als gevolg van de ontwikkeling zal het gebied van bestaande functionele gebouwen (onderwijs, onderwijs) niet worden verminderd. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, waardeverleggend en ondersteunend onderwijs, waarbij eenzelfde leeromgeving mogelijk is ten opzichte van de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbaar onderwijssysteem. De infrastructuurontwikkeling van het project Sárrétudvari Jókai Mór Primary en Primary Art School is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van schoolonderwijs en -onderwijs ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren. Het belangrijkste doel van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen: — de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om tegemoet te komen aan de lokale behoeften en te zorgen voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten; —over de werking van onderwijsinstellingen en over het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de inrichting, de renovatie en de aankoop van apparatuur, zoals omschreven in bijlage 2 van het Besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te scheppen. Doelgroep van het project: — Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en regio. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te bereiken, zijn wij van plan de volgende activiteiten uit te voeren om de behoeften en infrastructurele tekortkomingen zoals beschreven in het „Professional Plan” aan te pakken. In het kader van zelf-subsidiabele activiteiten zijn activiteiten in verband met de ontwikkeling van werklocaties waarvoor geen bouwvergunning geldt, gekozen voor de „Renovatie en modernisering van de fejlesztések:tornaterem en/of fitnessruimtes die nodig zijn voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, en hun dienstruimten (in het geval van gymnastiek is het ook mogelijk om deze te bouwen), de renovatie en modernisering van sportwerven, alsmede de aankoop van uitrusting voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, de aankoop en de bouw van luchtopgeblazen of gespannen dekkingen, enz. om vier seizoensgebruik te waarborgen”. Van de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten werden de uit te voeren elementen in het beroepsplan gepresenteerd. Als gevolg van de ontwikkeling zal het gebied van bestaande functionele gebouwen (onderwijs, onderwijs) niet worden verminderd. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, αναμετάδοση αξίας και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του έργου Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομής. Ο κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας του ιδρύματος μας, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: την ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, εξασφαλίζοντας ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους· —για τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση των ονομάτων των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) τη δημιουργία, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του έργου: — Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μας — έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Προκειμένου να επιτευχθούν οι παραπάνω στόχοι, σκοπεύουμε να υλοποιήσουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες για την αντιμετώπιση των αναγκών και των ανεπαρκειών των υποδομών που περιγράφονται στο «Επαγγελματικό Σχέδιο». Στο πλαίσιο των αυτοεπιλέξιμων δραστηριοτήτων, οι δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων εργασίας, οι οποίες δεν υπόκεινται σε οικοδομική άδεια, επιλέχθηκαν για την «Ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των χώρων γυμναστικής που απαιτούνται για την καθημερινή φυσική αγωγή, καθώς και τους χώρους υπηρεσίας τους (στην περίπτωση της γυμναστικής, είναι επίσης δυνατή η κατασκευή του), την ανακαίνιση και τον εκσυγχρονισμό των αθλητικών αυλών, καθώς και την αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, την αγορά και κατασκευή διογκωμένων ή τεταμένων καλυμμάτων κ.λπ. για τη διασφάλιση χρήσης τεσσάρων εποχών». Από τις προαναφερόμενες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και από τις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες, τα προς υλοποίηση στοιχεία παρουσιάστηκαν στο Επαγγελματικό Σχέδιο. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης, η περιοχή των υφιστάμενων λειτουργικών χώρων (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) δεν θα μειωθεί. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, αναμετάδοση αξίας και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του έργου Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομής. Ο κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας του ιδρύματος μας, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: την ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, εξασφαλίζοντας ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους· —για τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση των ονομάτων των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) τη δημιουργία, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του έργου: — Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μας — έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Προκειμένου να επιτευχθούν οι παραπάνω στόχοι, σκοπεύουμε να υλοποιήσουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες για την αντιμετώπιση των αναγκών και των ανεπαρκειών των υποδομών που περιγράφονται στο «Επαγγελματικό Σχέδιο». Στο πλαίσιο των αυτοεπιλέξιμων δραστηριοτήτων, οι δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων εργασίας, οι οποίες δεν υπόκεινται σε οικοδομική άδεια, επιλέχθηκαν για την «Ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των χώρων γυμναστικής που απαιτούνται για την καθημερινή φυσική αγωγή, καθώς και τους χώρους υπηρεσίας τους (στην περίπτωση της γυμναστικής, είναι επίσης δυνατή η κατασκευή του), την ανακαίνιση και τον εκσυγχρονισμό των αθλητικών αυλών, καθώς και την αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, την αγορά και κατασκευή διογκωμένων ή τεταμένων καλυμμάτων κ.λπ. για τη διασφάλιση χρήσης τεσσάρων εποχών». Από τις προαναφερόμενες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και από τις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες, τα προς υλοποίηση στοιχεία παρουσιάστηκαν στο Επαγγελματικό Σχέδιο. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης, η περιοχή των υφιστάμενων λειτουργικών χώρων (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) δεν θα μειωθεί. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, αναμετάδοση αξίας και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του έργου Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομής. Ο κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας του ιδρύματος μας, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: την ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, εξασφαλίζοντας ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους· —για τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση των ονομάτων των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) τη δημιουργία, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του έργου: — Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μας — έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Προκειμένου να επιτευχθούν οι παραπάνω στόχοι, σκοπεύουμε να υλοποιήσουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες για την αντιμετώπιση των αναγκών και των ανεπαρκειών των υποδομών που περιγράφονται στο «Επαγγελματικό Σχέδιο». Στο πλαίσιο των αυτοεπιλέξιμων δραστηριοτήτων, οι δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων εργασίας, οι οποίες δεν υπόκεινται σε οικοδομική άδεια, επιλέχθηκαν για την «Ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των χώρων γυμναστικής που απαιτούνται για την καθημερινή φυσική αγωγή, καθώς και τους χώρους υπηρεσίας τους (στην περίπτωση της γυμναστικής, είναι επίσης δυνατή η κατασκευή του), την ανακαίνιση και τον εκσυγχρονισμό των αθλητικών αυλών, καθώς και την αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, την αγορά και κατασκευή διογκωμένων ή τεταμένων καλυμμάτων κ.λπ. για τη διασφάλιση χρήσης τεσσάρων εποχών». Από τις προαναφερόμενες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και από τις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες, τα προς υλοποίηση στοιχεία παρουσιάστηκαν στο Επαγγελματικό Σχέδιο. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης, η περιοχή των υφιστάμενων λειτουργικών χώρων (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) δεν θα μειωθεί. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos moksleiviams kokybišką išsilavinimą, vertės ugdymą ir palaikomąjį švietimą, užtikrinant kuo vienodesnę mokymosi aplinką labiau išsivysčiusiuose šalies regionuose, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Sįrrétudvari Jókai Mór pradinės ir pradinės dailės mokyklos projekto infrastruktūros plėtra yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, kuria būtų remiamos pagrindinės mokyklinio ugdymo ir švietimo užduotys, susijusios su vietos poreikius atitinkančia plėtra. Ši plėtra padeda išvengti mokyklos nebaigusių asmenų ir mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiaus arba juos mažinti, nes taip sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų įstaigos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimas atvirumui skatinti) ir teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Pagrindiniai etapai: – modernios švietimo ir švietimo aplinkos kūrimas siekiant patenkinti vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, visų pirma susijusį su mokymusi ir bendruomenės erdvėmis; dėl švietimo įstaigų veiklos ir dėl valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė: – Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų institucijos studentai ir mokytojai – Netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir regiono gyventojai. Kad būtų pasiekti pirmiau nurodyti tikslai, ketiname įgyvendinti toliau nurodytą veiklą, skirtą „Profesiniame plane“ aprašytiems poreikiams ir infrastruktūros trūkumams spręsti. Vykdant savarankiškas veiklos rūšis, buvo pasirinkta veikla, susijusi su darbo vietų, kurioms nereikia statybos leidimo, plėtra, siekiant „atnaujinti ir modernizuoti kasdieniniam fiziniam lavinimui reikalingus fejlesztések:tornaterem ir (arba) sporto salės ir jų paslaugų erdves (gimnastikos atveju taip pat galima ją statyti), sporto aikštelių renovaciją ir modernizavimą, taip pat su kasdieniu fiziniu lavinimu susijusios įrangos pirkimą, oro pripūstų ar įtemptų dangčių pirkimą ir statybą ir kt., siekiant užtikrinti keturių sezonų naudojimą“. Iš pirmiau minėtos reikalavimus atitinkančios veiklos, taip pat neprivalomos, bet netinkamos finansuoti veiklos, įgyvendintini elementai buvo pateikti profesiniame plane. Dėl plėtros esamų funkcinių patalpų (švietimo, švietimo) plotas nebus sumažintas. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos moksleiviams kokybišką išsilavinimą, vertės ugdymą ir palaikomąjį švietimą, užtikrinant kuo vienodesnę mokymosi aplinką labiau išsivysčiusiuose šalies regionuose, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Sįrrétudvari Jókai Mór pradinės ir pradinės dailės mokyklos projekto infrastruktūros plėtra yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, kuria būtų remiamos pagrindinės mokyklinio ugdymo ir švietimo užduotys, susijusios su vietos poreikius atitinkančia plėtra. Ši plėtra padeda išvengti mokyklos nebaigusių asmenų ir mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiaus arba juos mažinti, nes taip sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų įstaigos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimas atvirumui skatinti) ir teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Pagrindiniai etapai: – modernios švietimo ir švietimo aplinkos kūrimas siekiant patenkinti vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, visų pirma susijusį su mokymusi ir bendruomenės erdvėmis; dėl švietimo įstaigų veiklos ir dėl valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė: – Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų institucijos studentai ir mokytojai – Netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir regiono gyventojai. Kad būtų pasiekti pirmiau nurodyti tikslai, ketiname įgyvendinti toliau nurodytą veiklą, skirtą „Profesiniame plane“ aprašytiems poreikiams ir infrastruktūros trūkumams spręsti. Vykdant savarankiškas veiklos rūšis, buvo pasirinkta veikla, susijusi su darbo vietų, kurioms nereikia statybos leidimo, plėtra, siekiant „atnaujinti ir modernizuoti kasdieniniam fiziniam lavinimui reikalingus fejlesztések:tornaterem ir (arba) sporto salės ir jų paslaugų erdves (gimnastikos atveju taip pat galima ją statyti), sporto aikštelių renovaciją ir modernizavimą, taip pat su kasdieniu fiziniu lavinimu susijusios įrangos pirkimą, oro pripūstų ar įtemptų dangčių pirkimą ir statybą ir kt., siekiant užtikrinti keturių sezonų naudojimą“. Iš pirmiau minėtos reikalavimus atitinkančios veiklos, taip pat neprivalomos, bet netinkamos finansuoti veiklos, įgyvendintini elementai buvo pateikti profesiniame plane. Dėl plėtros esamų funkcinių patalpų (švietimo, švietimo) plotas nebus sumažintas. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos moksleiviams kokybišką išsilavinimą, vertės ugdymą ir palaikomąjį švietimą, užtikrinant kuo vienodesnę mokymosi aplinką labiau išsivysčiusiuose šalies regionuose, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Sįrrétudvari Jókai Mór pradinės ir pradinės dailės mokyklos projekto infrastruktūros plėtra yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, kuria būtų remiamos pagrindinės mokyklinio ugdymo ir švietimo užduotys, susijusios su vietos poreikius atitinkančia plėtra. Ši plėtra padeda išvengti mokyklos nebaigusių asmenų ir mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiaus arba juos mažinti, nes taip sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų įstaigos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimas atvirumui skatinti) ir teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Pagrindiniai etapai: – modernios švietimo ir švietimo aplinkos kūrimas siekiant patenkinti vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, visų pirma susijusį su mokymusi ir bendruomenės erdvėmis; dėl švietimo įstaigų veiklos ir dėl valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė: – Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų institucijos studentai ir mokytojai – Netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir regiono gyventojai. Kad būtų pasiekti pirmiau nurodyti tikslai, ketiname įgyvendinti toliau nurodytą veiklą, skirtą „Profesiniame plane“ aprašytiems poreikiams ir infrastruktūros trūkumams spręsti. Vykdant savarankiškas veiklos rūšis, buvo pasirinkta veikla, susijusi su darbo vietų, kurioms nereikia statybos leidimo, plėtra, siekiant „atnaujinti ir modernizuoti kasdieniniam fiziniam lavinimui reikalingus fejlesztések:tornaterem ir (arba) sporto salės ir jų paslaugų erdves (gimnastikos atveju taip pat galima ją statyti), sporto aikštelių renovaciją ir modernizavimą, taip pat su kasdieniu fiziniu lavinimu susijusios įrangos pirkimą, oro pripūstų ar įtemptų dangčių pirkimą ir statybą ir kt., siekiant užtikrinti keturių sezonų naudojimą“. Iš pirmiau minėtos reikalavimus atitinkančios veiklos, taip pat neprivalomos, bet netinkamos finansuoti veiklos, įgyvendintini elementai buvo pateikti profesiniame plane. Dėl plėtros esamų funkcinių patalpų (švietimo, švietimo) plotas nebus sumažintas. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre o educație de calitate, valori-relocare și educație de susținere, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului de învățământ public. Dezvoltarea infrastructurii proiectului Școlii Primare și Primare de Artă Sárrétudvari Jókai Mór este extrem de importantă pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației și educației școlare, ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unei infrastructuri adecvate. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este de a spori eficiența instituției noastre, educația incluzivă (educația pentru încurajarea deschiderii) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere: dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern care să răspundă nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare; —privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul țintă al proiectului: — Grup țintă directă: Elevii și profesorii instituției noastre – grup țintă indirect: populația localității și a regiunii. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, intenționăm să implementăm următoarele activități pentru a aborda nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. În cadrul unor activități autoeligibile, au fost alese activități legate de dezvoltarea locurilor de desfășurare a activității, care nu fac obiectul unei autorizații de construire, pentru „Renovarea și modernizarea sălilor fejlesztések:tornaterem și/sau sălilor de gimnastică necesare educației fizice de zi cu zi, precum și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticii, este posibilă și construirea acesteia), renovarea și modernizarea șantierelor sportive, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de capace umflate cu aer sau tensionate etc. pentru a asigura utilizarea în patru anotimpuri”. Dintre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și cele opționale, dar neeligibile, elementele care trebuie puse în aplicare au fost prezentate în Planul Profesional. Ca urmare a dezvoltării, zona spațiilor funcționale existente (educativă, educațională) nu va fi redusă. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre o educație de calitate, valori-relocare și educație de susținere, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului de învățământ public. Dezvoltarea infrastructurii proiectului Școlii Primare și Primare de Artă Sárrétudvari Jókai Mór este extrem de importantă pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației și educației școlare, ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unei infrastructuri adecvate. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este de a spori eficiența instituției noastre, educația incluzivă (educația pentru încurajarea deschiderii) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere: dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern care să răspundă nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare; —privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul țintă al proiectului: — Grup țintă directă: Elevii și profesorii instituției noastre – grup țintă indirect: populația localității și a regiunii. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, intenționăm să implementăm următoarele activități pentru a aborda nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. În cadrul unor activități autoeligibile, au fost alese activități legate de dezvoltarea locurilor de desfășurare a activității, care nu fac obiectul unei autorizații de construire, pentru „Renovarea și modernizarea sălilor fejlesztések:tornaterem și/sau sălilor de gimnastică necesare educației fizice de zi cu zi, precum și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticii, este posibilă și construirea acesteia), renovarea și modernizarea șantierelor sportive, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de capace umflate cu aer sau tensionate etc. pentru a asigura utilizarea în patru anotimpuri”. Dintre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și cele opționale, dar neeligibile, elementele care trebuie puse în aplicare au fost prezentate în Planul Profesional. Ca urmare a dezvoltării, zona spațiilor funcționale existente (educativă, educațională) nu va fi redusă. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre o educație de calitate, valori-relocare și educație de susținere, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului de învățământ public. Dezvoltarea infrastructurii proiectului Școlii Primare și Primare de Artă Sárrétudvari Jókai Mór este extrem de importantă pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației și educației școlare, ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unei infrastructuri adecvate. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este de a spori eficiența instituției noastre, educația incluzivă (educația pentru încurajarea deschiderii) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere: dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern care să răspundă nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare; —privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul țintă al proiectului: — Grup țintă directă: Elevii și profesorii instituției noastre – grup țintă indirect: populația localității și a regiunii. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, intenționăm să implementăm următoarele activități pentru a aborda nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. În cadrul unor activități autoeligibile, au fost alese activități legate de dezvoltarea locurilor de desfășurare a activității, care nu fac obiectul unei autorizații de construire, pentru „Renovarea și modernizarea sălilor fejlesztések:tornaterem și/sau sălilor de gimnastică necesare educației fizice de zi cu zi, precum și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticii, este posibilă și construirea acesteia), renovarea și modernizarea șantierelor sportive, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de capace umflate cu aer sau tensionate etc. pentru a asigura utilizarea în patru anotimpuri”. Dintre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și cele opționale, dar neeligibile, elementele care trebuie puse în aplicare au fost prezentate în Planul Profesional. Ca urmare a dezvoltării, zona spațiilor funcționale existente (educativă, educațională) nu va fi redusă. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo de la solicitud de beca es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de valor y de apoyo, asegurando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras del proyecto de Escuela de Arte Primaria y Primaria Sárrétudvari Jókai Mór es de suma importancia para garantizar un entorno que respalde las tareas básicas de la educación escolar y la educación como resultado del desarrollo acorde con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir el abandono escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones mediante la creación de los antecedentes de infraestructura adecuados. El principal objetivo del desarrollo de infraestructuras de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos: — el desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, en particular en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios; —sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto: — Grupo objetivo directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y región. Con el fin de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, pretendemos implementar las siguientes actividades para abordar las necesidades y deficiencias de infraestructura descritas en el «Plan Profesional». En el marco de actividades autoelegibles, se han elegido actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo, que no están sujetos a un permiso de construcción, para la «Renovación y modernización de las salas de fejlesztések:tornaterem o gimnasios necesarias para la educación física cotidiana, y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia, también es posible construirla), la renovación y modernización de los astilleros deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, la compra y construcción de cubiertas infladas o tensas de aire, etc. para garantizar el uso de cuatro estaciones». De las actividades elegibles mencionadas anteriormente, así como de las actividades opcionales pero no elegibles, los elementos que se implementaron se presentaron en el Plan Profesional. Como resultado del desarrollo, no se reducirá el área de locales funcionales existentes (educativos, educativos). (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo de la solicitud de beca es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de valor y de apoyo, asegurando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras del proyecto de Escuela de Arte Primaria y Primaria Sárrétudvari Jókai Mór es de suma importancia para garantizar un entorno que respalde las tareas básicas de la educación escolar y la educación como resultado del desarrollo acorde con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir el abandono escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones mediante la creación de los antecedentes de infraestructura adecuados. El principal objetivo del desarrollo de infraestructuras de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos: — el desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, en particular en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios; —sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto: — Grupo objetivo directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y región. Con el fin de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, pretendemos implementar las siguientes actividades para abordar las necesidades y deficiencias de infraestructura descritas en el «Plan Profesional». En el marco de actividades autoelegibles, se han elegido actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo, que no están sujetos a un permiso de construcción, para la «Renovación y modernización de las salas de fejlesztések:tornaterem o gimnasios necesarias para la educación física cotidiana, y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia, también es posible construirla), la renovación y modernización de los astilleros deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, la compra y construcción de cubiertas infladas o tensas de aire, etc. para garantizar el uso de cuatro estaciones». De las actividades elegibles mencionadas anteriormente, así como de las actividades opcionales pero no elegibles, los elementos que se implementaron se presentaron en el Plan Profesional. Como resultado del desarrollo, no se reducirá el área de locales funcionales existentes (educativos, educativos). (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo de la solicitud de beca es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de valor y de apoyo, asegurando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras del proyecto de Escuela de Arte Primaria y Primaria Sárrétudvari Jókai Mór es de suma importancia para garantizar un entorno que respalde las tareas básicas de la educación escolar y la educación como resultado del desarrollo acorde con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir el abandono escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones mediante la creación de los antecedentes de infraestructura adecuados. El principal objetivo del desarrollo de infraestructuras de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos: — el desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, en particular en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios; —sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto: — Grupo objetivo directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y región. Con el fin de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, pretendemos implementar las siguientes actividades para abordar las necesidades y deficiencias de infraestructura descritas en el «Plan Profesional». En el marco de actividades autoelegibles, se han elegido actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo, que no están sujetos a un permiso de construcción, para la «Renovación y modernización de las salas de fejlesztések:tornaterem o gimnasios necesarias para la educación física cotidiana, y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia, también es posible construirla), la renovación y modernización de los astilleros deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, la compra y construcción de cubiertas infladas o tensas de aire, etc. para garantizar el uso de cuatro estaciones». De las actividades elegibles mencionadas anteriormente, así como de las actividades opcionales pero no elegibles, los elementos que se implementaron se presentaron en el Plan Profesional. Como resultado del desarrollo, no se reducirá el área de locales funcionales existentes (educativos, educativos). (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Stipendijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību sadali un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem ar valsts izglītības sistēmas attīstību. Sárrétudvari Jókai Mór pamatskolas un pamatskolas infrastruktūras attīstība ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolu izglītības un izglītības pamatuzdevumus, kas izriet no attīstības atbilstoši vietējām vajadzībām. Šī attīstība palīdz novērst vai samazināt to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu, un to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi: — modernas izglītības un izglītības vides izveide, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām; par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu lietošanu (VIII. 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta (iekārtu un iekārtu izgudrojumi) 2.pielikumā definētā aprīkojuma izveide, atjaunošana un iegāde, lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa: Tiešā mērķgrupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķgrupa: apdzīvotās vietas un reģiona iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, mēs plānojam īstenot šādas darbības, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašnodarbināto darbību ietvaros darbības, kas saistītas ar tādu darba vietu attīstību, uz kurām neattiecas būvatļauja, ir izvēlētas “Ikdienas fiziskajai audzināšanai nepieciešamo fejlesztések:tornaterem un/vai trenažieru zāles telpu atjaunošanai un modernizācijai, kā arī to dienesta telpām (trenažieru zāles gadījumā to ir iespējams uzbūvēt), sporta laukumu renovācijai un modernizācijai, kā arī tādu iekārtu iegādei, kas saistītas ar ikdienas fizisko audzināšanu, gaisa piepūstu vai saspringtu vāku iegādi un izbūvi u. c., lai nodrošinātu četru sezonu izmantošanu”. No iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī no fakultatīvām, bet neattiecināmām darbībām īstenojamie elementi tika izklāstīti profesionālajā plānā. Attīstības rezultātā esošo funkcionālo telpu platība (izglītība, izglītība) netiks samazināta. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Stipendijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību sadali un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem ar valsts izglītības sistēmas attīstību. Sárrétudvari Jókai Mór pamatskolas un pamatskolas infrastruktūras attīstība ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolu izglītības un izglītības pamatuzdevumus, kas izriet no attīstības atbilstoši vietējām vajadzībām. Šī attīstība palīdz novērst vai samazināt to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu, un to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi: — modernas izglītības un izglītības vides izveide, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām; par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu lietošanu (VIII. 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta (iekārtu un iekārtu izgudrojumi) 2.pielikumā definētā aprīkojuma izveide, atjaunošana un iegāde, lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa: Tiešā mērķgrupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķgrupa: apdzīvotās vietas un reģiona iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, mēs plānojam īstenot šādas darbības, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašnodarbināto darbību ietvaros darbības, kas saistītas ar tādu darba vietu attīstību, uz kurām neattiecas būvatļauja, ir izvēlētas “Ikdienas fiziskajai audzināšanai nepieciešamo fejlesztések:tornaterem un/vai trenažieru zāles telpu atjaunošanai un modernizācijai, kā arī to dienesta telpām (trenažieru zāles gadījumā to ir iespējams uzbūvēt), sporta laukumu renovācijai un modernizācijai, kā arī tādu iekārtu iegādei, kas saistītas ar ikdienas fizisko audzināšanu, gaisa piepūstu vai saspringtu vāku iegādi un izbūvi u. c., lai nodrošinātu četru sezonu izmantošanu”. No iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī no fakultatīvām, bet neattiecināmām darbībām īstenojamie elementi tika izklāstīti profesionālajā plānā. Attīstības rezultātā esošo funkcionālo telpu platība (izglītība, izglītība) netiks samazināta. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Stipendijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību sadali un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem ar valsts izglītības sistēmas attīstību. Sárrétudvari Jókai Mór pamatskolas un pamatskolas infrastruktūras attīstība ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolu izglītības un izglītības pamatuzdevumus, kas izriet no attīstības atbilstoši vietējām vajadzībām. Šī attīstība palīdz novērst vai samazināt to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu, un to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi: — modernas izglītības un izglītības vides izveide, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām; par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu lietošanu (VIII. 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta (iekārtu un iekārtu izgudrojumi) 2.pielikumā definētā aprīkojuma izveide, atjaunošana un iegāde, lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa: Tiešā mērķgrupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķgrupa: apdzīvotās vietas un reģiona iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, mēs plānojam īstenot šādas darbības, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašnodarbināto darbību ietvaros darbības, kas saistītas ar tādu darba vietu attīstību, uz kurām neattiecas būvatļauja, ir izvēlētas “Ikdienas fiziskajai audzināšanai nepieciešamo fejlesztések:tornaterem un/vai trenažieru zāles telpu atjaunošanai un modernizācijai, kā arī to dienesta telpām (trenažieru zāles gadījumā to ir iespējams uzbūvēt), sporta laukumu renovācijai un modernizācijai, kā arī tādu iekārtu iegādei, kas saistītas ar ikdienas fizisko audzināšanu, gaisa piepūstu vai saspringtu vāku iegādi un izbūvi u. c., lai nodrošinātu četru sezonu izmantošanu”. No iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī no fakultatīvām, bet neattiecināmām darbībām īstenojamie elementi tika izklāstīti profesionālajā plānā. Attīstības rezultātā esošo funkcionālo telpu platība (izglītība, izglītība) netiks samazināta. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
81.56 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 81.56 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
20,000,000.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 20,000,000.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
56,540.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 56,540.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 56,540.0 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 56,540.0 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
16,312,000.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 16,312,000.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
46,114.02 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 46,114.02 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 46,114.02 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 46,114.02 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 12:30, 11 October 2024
Project Q3903238 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Modernisation of the Sports Court of Mór Jókai Primary and Primary Art School |
Project Q3903238 in Hungary |
Statements
16,312,000.0 forint
0 references
20,000,000.0 forint
0 references
81.56 percent
0 references
1 October 2017
0 references
30 November 2018
0 references
Berettyóújfalui Tankerületi Központ
0 references
47°13'57.83"N, 21°11'9.24"E
0 references
A támogatási kérelem célja, hogy a köznevelési intézményrendszer fejlesztésével az ország fejlettebb régióihoz mérten lehetőleg azonos tanulási környezetet biztosítva, minőségi oktatásban, értékközvetítő, támogató nevelésben részesüljenek intézményünk tanulói. A sárrétudvari Jókai Mór Általános és Alapfokú Művészeti Iskola tárgyprojektből megvalósítani kívánt infrastrukturális fejlesztése kiemelten fontos annak érdekében, hogy a helyi szükségletnek megfelelő fejlesztés következtében az intézményben az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul ahhoz, hogy megelőzze, illetve csökkentse az intézmény tanulói lemorzsolódását, végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A köznevelési intézmények infrastrukturális fejlesztésének fő célja fokozni intézményünk eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emelni az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. Részcélok: -a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében; -a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek kialakítása, felújítása és eszközök beszerzésének támogatása a minőségi nevelés feltételeinek megteremtése érdekében. A projekt célcsoportja: - Közvetlen célcsoport: Intézményünk tanulói és pedagógusai - Közvetett célcsoport:a település és térség lakossága A fent kifejtett célok elérése érdekében az alábbi a „Szakmai tervben” bemutatott szükségletekre, infrastrukturális hiányosságokra megoldást nyújtó tevékenységeket kívánjuk megvalósítani. Önállóan támogatható tevékenységek keretében a feladat-ellátási helyek fejlesztéséhez kapcsolódó, építési engedélyhez nem kötött tevékenységek közül 'A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések:tornaterem és/vagy tornaszoba, valamint ezek kiszolgálóhelyiségeinek felújítása, korszerűsítése (tornaszoba esetén lehetőség van annak kialakítására is),sportudvarok felújítása és korszerűsítése, valamint a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése, levegővel felfújt vagy feszített fedések (sátorszerkezetek) beszerzése és építése, stb. a négy évszakos használat biztosítása érdekében' tevékenységet választottuk. A fent nevezett támogatható tevékenységek közül, valamint a választható de önállóan nem támogatható tevékenységek közül a megvalósítani kívánt elemek a Szakmai Tervben kerültek bemutatásra. A fejlesztés következtében nem csökken a már meglévő funkcionális (nevelési, oktatási célú) helyiségek területe. (Hungarian)
0 references
The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School project is of utmost importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education and education as a result of the development in line with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones: — the development of a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, in particular as regards learning and community spaces; —on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project: — Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and region. In order to achieve the objectives set out above, we intend to implement the following activities to address the needs and infrastructural deficiencies described in the “Professional Plan”. In the framework of self-eligible activities, activities related to the development of places of work, which are not subject to a building permit, have been chosen for the ‘Renovation and modernisation of the fejlesztések:tornaterem and/or gym rooms required for everyday physical education, and their service spaces (in the case of gymnastics, it is also possible to construct it), the renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, the purchase and construction of air-inflated or tense covers, etc. to ensure four season use’. Of the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities, the elements to be implemented were presented in the Professional Plan. As a result of the development, the area of existing functional premises (educational, educational) will not be reduced. (English)
8 February 2022
0.4105170631713991
0 references
Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung des Projekts Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung und -bildung als Ergebnis der Entwicklung im Einklang mit den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine: — die Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume; —über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts: — Direkte Zielgruppe: Studenten und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und Region. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, beabsichtigen wir, folgende Aktivitäten durchzuführen, um den im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnissen und Infrastrukturmängeln Rechnung zu tragen. Im Rahmen von selbst förderfähigen Tätigkeiten wurden Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Arbeitsorten, für die keine Baugenehmigung erteilt wurde, für die „Renovierung und Modernisierung der fejlesztések:tornaterem und/oder Fitnessräume, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind, und deren Serviceräume (bei Gymnastik ist es auch möglich), die Renovierung und Modernisierung von Sportplätzen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, den Kauf und den Bau von Luft- oder Spanndecken usw. ausgewählt, um die Nutzung von vier Jahreszeiten sicherzustellen“. Von den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie der fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten wurden die durchzuführenden Elemente im Berufsplan dargelegt. Durch die Entwicklung wird der Bereich der bestehenden funktionalen Räumlichkeiten (Bildung, Bildung) nicht verringert. (German)
9 February 2022
0 references
L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures du projet d’école d’art primaire et primaire de Sárrétudvari Jókai Mór est de la plus haute importance pour garantir un environnement propice aux tâches fondamentales de l’éducation et de l’éducation scolaires, grâce au développement adapté aux besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons: — le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, en assurant un fonctionnement rationnel et efficace, notamment en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires; —sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet: — Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de l’établissement et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, nous avons l’intention de mettre en œuvre les activités suivantes pour répondre aux besoins et aux carences infrastructurelles décrits dans le «Plan professionnel». Dans le cadre d’activités auto-éligibles, des activités liées au développement de lieux de travail qui ne sont pas soumises à un permis de construire ont été choisies pour la «rénovation et la modernisation des salles fejlesztések:tornaterem et/ou de gymnase nécessaires à l’éducation physique quotidienne, et leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique, il est également possible de la construire), la rénovation et la modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou tendues, etc. afin d’assurer l’utilisation de quatre saisons». Parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles, les éléments à mettre en œuvre ont été présentés dans le plan professionnel. À la suite de ce développement, la superficie des locaux fonctionnels existants (éducatifs, éducatifs) ne sera pas réduite. (French)
10 February 2022
0 references
Cilj je zahtjeva za dodjelu bespovratnih sredstava pružiti učenicima naše ustanove kvalitetno obrazovanje, obrazovanje koje prenosi vrijednost i podršku, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, razvoj javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj projekta Osnovne i osnovne umjetničke škole Sárrétudvari Jókai Mór od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadaće školskog obrazovanja i obrazovanja kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Razvoj pridonosi sprečavanju ili smanjenju napuštanja školovanja i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajuće infrastrukture. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećanje učinkovitosti naše ustanove, inkluzivnog obrazovanja (obrazovanje radi poticanja otvorenosti) i kvalitete usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape: razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i prostora zajednice; —o radu obrazovnih ustanova i o uporabi naziva javnih obrazovnih ustanova (VIII. Uspostavljanje, preuređenje i nabava opreme, kako je utvrđeno u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (inventuri opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta: — Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše ustanove – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i regije. Kako bismo ostvarili gore navedene ciljeve, namjeravamo provesti sljedeće aktivnosti za rješavanje potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Profesionalnom planu”. U okviru samoprihvatljivih djelatnosti odabrane su aktivnosti vezane uz razvoj mjesta rada, koje ne podliježu građevinskoj dozvoli, za „Obnova i modernizacija prostorija fejlesztések:tornaterem i/ili teretana potrebnih za svakodnevni tjelesni odgoj, kao i za njihove uslužne prostore (u slučaju gimnastike moguće ih je izgraditi), obnovu i modernizaciju sportskih dvorišta, kao i kupnju opreme koja se odnosi na svakodnevni tjelesni odgoj, kupnju i izgradnju zračno napuhanih ili napetih pokrova, itd. kako bi se osigurala četverosezonska uporaba”. Od navedenih prihvatljivih aktivnosti, kao i neobaveznih, ali neprihvatljivih aktivnosti, elementi koje treba provesti predstavljeni su u stručnom planu. Kao rezultat razvoja, područje postojećih funkcionalnih prostora (obrazovno, obrazovno) neće biti smanjeno. (Croatian)
5 September 2022
0 references
Целта на кандидатстването за безвъзмездни средства е да осигури на учениците от нашата институция качествено образование, повишаване на стойността и подкрепящо образование, като се осигури една и съща учебна среда, колкото е възможно по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на проекта Sárrétudvari Jókai Mór е от първостепенно значение, за да се осигури среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование и образование в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на отпадането от училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на развитието на инфраструктурата на обществените образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образованието за насърчаване на отвореността) и качеството на услугите, които предоставя, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: развитие на модерна образователна и образователна среда, за да се отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефикасно функциониране, по-специално по отношение на учебните и общностните пространства; относно функционирането на образователните институции и относно използването на имена на обществени образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Постановлението на министъра на човешките ресурси (описи на оборудване и оборудване), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Пряка целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: населението на селището и региона. За да постигнем посочените по-горе цели, възнамеряваме да изпълним следните дейности за справяне с нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. В рамките на самостоятелни дейности са избрани дейности, свързани с развитието на места на работа, които не подлежат на разрешение за строеж, за „Обновяване и модернизация на помещенията за ежедневна физическа подготовка и/или фитнес залите, необходими за ежедневното физическо възпитание, и техните сервизни пространства (в случая на гимнастиката е възможно да се изгради и), обновяването и модернизацията на спортните площадки, както и закупуването на оборудване, свързано с ежедневното физическо възпитание, закупуването и изграждането на въздушни или напрегнати покрития и др., за да се осигури четири сезонно ползване“. От горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности, елементите, които трябва да бъдат изпълнени, са представени в професионалния план. В резултат на развитието площта на съществуващите функционални помещения (образователни, образователни) няма да бъде намалена. (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair thionscadal Sárrétudvari Jókai Mór Bunscoil agus Bunscoil ríthábhachtach chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le buntascanna an oideachais scoile agus an oideachais mar thoradh ar an bhforbairt atá ag teacht le riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Clocha míle: — timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail; —maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais phoiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail: — Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an réigiúin. Chun na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, tá sé i gceist againn na gníomhaíochtaí seo a leanas a chur chun feidhme chun aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a bhfuil cur síos orthu sa “Phlean Gairmiúil”. Faoi chuimsiú gníomhaíochtaí féin-incháilithe, roghnaíodh gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna oibre, nach bhfuil faoi réir cead tógála, le haghaidh athchóiriú agus nuachóiriú na seomraí spóirt, mar aon le ceannach trealaimh a bhaineann le corpoideachas laethúil, agus a spásanna seirbhíse (i gcás gleacaíochta, is féidir é a thógáil), athchóiriú agus nuachóiriú na gclós spóirt, chomh maith le ceannach trealaimh a bhaineann leis an gcorpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aer-bhoilscithe nó aimsir, etc. chun úsáid ceithre shéasúr a áirithiú’. Maidir leis na gníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe, cuireadh na gnéithe a bhí le cur chun feidhme i láthair sa Phlean Gairmiúil. Mar thoradh ar an bhforbairt, ní laghdófar limistéar na n-áitreabh feidhme atá ann cheana (oideachasúil, oideachasúil). (Irish)
5 September 2022
0 references
L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema educativo pubblico. Lo sviluppo infrastrutturale del progetto Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School è della massima importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti di base dell'istruzione e dell'istruzione scolastica a seguito dello sviluppo in linea con le esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo infrastrutturale degli istituti pubblici di istruzione è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e un'istruzione di qualità. Pietre miliari: — lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari; —sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) la realizzazione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, come definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle Risorse Umane (inventario di attrezzature e attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto: — Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e della regione. Al fine di conseguire gli obiettivi sopra esposti, intendiamo attuare le seguenti attività per affrontare le esigenze e le carenze infrastrutturali descritte nel "Piano Professionale". Nell'ambito di attività autoammissibili, le attività connesse allo sviluppo di luoghi di lavoro, che non sono oggetto di permesso di costruzione, sono state scelte per la "Ristrutturazione e ammodernamento delle sale fejlesztések:tornaterem e/o palestre necessarie per l'educazione fisica quotidiana, e i loro spazi di servizio (nel caso della ginnastica, è anche possibile costruirla), la ristrutturazione e l'ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché l'acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, l'acquisto e la costruzione di coperture gonfiate o tese ad aria, ecc. per garantire un uso di quattro stagioni". Tra le attività ammissibili di cui sopra, nonché le attività facoltative ma non ammissibili, gli elementi da attuare sono stati presentati nel Piano Professionale. Come risultato dello sviluppo, l'area dei locali funzionali esistenti (educativi, educativi) non sarà ridotta. (Italian)
5 September 2022
0 references
Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, hodnotové a podporné vzdelávanie, zabezpečiť rovnaké vzdelávacie prostredie, ako je to možné vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny, s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry projektu Sárrétudvari Jókai Mór je mimoriadne dôležitý pre zabezpečenie prostredia, ktoré podporuje základné úlohy školského vzdelávania a vzdelávania v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k predchádzaniu alebo znižovaniu počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a počtu osôb, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku, a to vytvorením vhodného prostredia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia s cieľom uspokojiť miestne potreby a zabezpečiť racionálne a efektívne fungovanie, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory; —o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a o používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renováciu a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: — Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: obyvateľstvo osídlenia a regiónu. Na dosiahnutie vyššie uvedených cieľov máme v úmysle realizovať nasledujúce činnosti s cieľom riešiť potreby a nedostatky v infraštruktúre opísané v „Profesionálnom pláne“. V rámci samooprávnených činností boli vybrané činnosti súvisiace s rozvojom pracovísk, ktoré nepodliehajú stavebnému povoleniu, pre „Renováciu a modernizáciu miestností fejlesztések:tornaterem a/alebo telocviční potrebných na každodennú telesnú výchovu a ich servisných priestorov (v prípade gymnastiky je tiež možné postaviť), renováciu a modernizáciu športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákup a výstavbu vzduchom infikovaných alebo napätých krytov atď. s cieľom zabezpečiť štvorročné využitie“. Z uvedených oprávnených činností, ako aj nepovinných, ale neoprávnených činností boli prvky, ktoré sa majú vykonať, uvedené v profesijnom pláne. V dôsledku rozvoja sa nezníži plocha existujúcich funkčných priestorov (vzdelávacie, vzdelávacie). (Slovak)
5 September 2022
0 references
Stipendiumitaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtuslikku ja toetavat haridust, tagades sama õpikeskkonna riigi arenenumate piirkondade suhtes, arendades riiklikku haridussüsteemi. Sárrétudvari Jókai Mór’i alg- ja algkunstikooli projekti infrastruktuuri arendamine on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetaks koolihariduse ja hariduse põhiülesandeid vastavalt kohalikele vajadustele. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja koolist väljalangejate arvu ilma kvalifikatsioonita, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie asutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus, mis soodustab avatust) ja pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid: kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, et vastata kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eelkõige seoses õppe- ja kogukonnaruumidega; haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri dekreedi lisas 2 määratletud seadmete rajamine, renoveerimine ja ostmine (seadmete ja seadmete loetelud), et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm: – Otsene sihtrühm: Meie asutuse õpilased ja õpetajad – Kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks kavatseme rakendada järgmisi tegevusi, et tegeleda „kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudujääkidega“. Isetoetuskõlblike tegevuste raames on välja valitud ehitusloata töökohtade arendamisega seotud tegevused „Argi kehalise kasvatuse jaoks vajalike fejlesztések:tornaterem ja/või jõusaalide renoveerimine ja moderniseerimine ning nende teenindusruumid (võimlemise puhul on võimalik seda ka ehitada), spordirajatiste renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud seadmete ostmine, õhuga pumbatud või pingestatud katete ostmine ja ehitamine jne, et tagada nelja hooaja kasutamine“. Eespool nimetatud abikõlblikest tegevustest ning vabatahtlikust, kuid abikõlbmatust tegevusest esitati rakendatavad elemendid kutsekavas. Arengu tulemusena ei vähendata olemasolevate funktsionaalsete ruumide (haridus-, haridus-) pindala. (Estonian)
5 September 2022
0 references
Celem wniosku jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, przekazywania wartości i edukacji wspierającej, zapewniając takie samo środowisko uczenia się, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem publicznego systemu edukacji. Rozwój infrastruktury projektu Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School ma ogromne znaczenie dla zapewnienia środowiska wspierającego podstawowe zadania edukacji i edukacji szkolnej w wyniku rozwoju zgodnego z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki lub zmniejszania liczby osób kończących naukę bez kwalifikacji poprzez stworzenie odpowiedniego tła infrastruktury. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja zachęcająca do otwartości) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając tym samym dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewniającego racjonalne i efektywne funkcjonowanie, w szczególności w odniesieniu do przestrzeni edukacyjnych i społecznych; —w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i wykorzystywania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) zakładanie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do Rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacji sprzętu i sprzętu), w celu stworzenia warunków do wysokiej jakości edukacji. Grupa docelowa projektu: — Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – Pośrednia grupa docelowa: ludność osady i regionu. Aby osiągnąć cele określone powyżej, zamierzamy realizować następujące działania mające na celu zaspokojenie potrzeb i niedociągnięć infrastrukturalnych opisanych w „Planie zawodowym”. W ramach działalności samokwalifikującej się działania związane z rozwojem miejsc pracy, które nie podlegają pozwoleniu na budowę, zostały wybrane do „Renowacji i modernizacji sal gimnastycznych i/lub sal gimnastycznych niezbędnych do codziennej wychowania fizycznego i ich pomieszczeń usługowych (w przypadku gimnastyki możliwe jest również jej wybudowanie), renowacji i modernizacji stoczni sportowych, a także zakupu sprzętu związanego z codzienną edukacją fizyczną, zakupem i budową osłon napompowanych powietrzem lub napiętych itp. w celu zapewnienia użytkowania czterech sezonów”. Spośród wyżej wymienionych kwalifikujących się działań, jak również działań fakultatywnych, ale niekwalifikujących się, elementy, które mają zostać wdrożone, zostały przedstawione w planie zawodowym. W wyniku zabudowy nie zostanie zmniejszona powierzchnia istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). (Polish)
5 September 2022
0 references
O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento infraestrutural do projeto da Escola Primária e Primária de Arte Sárrétudvari Jókai Mór é de extrema importância para garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar e da educação como resultado do desenvolvimento em consonância com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas principais: — o desenvolvimento de um ambiente educativo moderno para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, em especial no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e de comunidade; —sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: — Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da aldeia e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, tencionamos realizar as seguintes atividades para dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». No âmbito de atividades autoelegíveis, foram escolhidas atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de trabalho, que não estão sujeitos a uma licença de construção, para a «Renovação e modernização das fejlesztések:tornaterem e/ou salas de ginástica necessárias para a educação física quotidiana, e dos seus espaços de serviço (no caso da ginástica, também é possível construí-la), a renovação e modernização dos pátios desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, a aquisição e construção de coberturas insufladas de ar ou tensas, etc., a fim de assegurar a utilização durante quatro estações». Das atividades elegíveis acima referidas, bem como das atividades facultativas mas não elegíveis, os elementos a implementar foram apresentados no Plano Profissional. Como resultado do desenvolvimento, a área das instalações funcionais existentes (educativas, educativas) não será reduzida. (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Cílem žádosti o grant je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, předávání hodnot a podpůrné vzdělávání, zajistit stejné vzdělávací prostředí, jak je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, s rozvojem veřejného vzdělávacího systému. Infrastrukturní rozvoj projektu Základní a základní umělecké školy Sárrétudvari Jókai Mór má zásadní význam pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání a vzdělávání v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k prevenci nebo omezení předčasného ukončování školní docházky a počtu osob, které ukončují školní docházku bez kvalifikace, tím, že vytváří odpovídající zázemí pro infrastrukturu. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí s cílem uspokojit místní potřeby a zajistit racionální a efektivní fungování, zejména pokud jde o vzdělávání a komunitní prostory; —o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra pro lidské zdroje (zásoby zařízení a vybavení), s cílem vytvořit podmínky pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu: — Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: obyvatelstvo osady a regionu. Za účelem dosažení výše uvedených cílů hodláme realizovat následující činnosti k řešení potřeb a infrastrukturních nedostatků popsaných v „profesionálním plánu“. V rámci samozpůsobilé činnosti byly vybrány činnosti související s rozvojem pracovních míst, která nejsou předmětem stavebního povolení, pro „Renovaci a modernizaci fejlesztések:tornaterem a/nebo tělocvičny potřebné pro každodenní tělesnou výchovu a jejich obslužné prostory (v případě gymnastiky je také možné je postavit), renovaci a modernizaci sportovních zahrad, jakož i nákup zařízení pro každodenní tělesnou výchovu, nákup a výstavbu vzduchem nahuštěných nebo napjatých krytů atd., aby bylo zajištěno čtyřleté užívání“. Z výše uvedených způsobilých činností, jakož i nepovinných, avšak nezpůsobilých činností, byly prvky, které měly být provedeny, uvedeny v profesním plánu. V důsledku rozvoje nebude oblast stávajících funkčních prostor (vzdělávací, vzdělávací) snížena. (Czech)
5 September 2022
0 references
Formålet med tilskudsansøgningen er at give eleverne på vores institution en uddannelse af høj kvalitet, værdifornyelse og støttende uddannelse, der sikrer det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet, med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af projektet Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School er af allerstørste betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver i forbindelse med skoleuddannelse og uddannelse som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller mindske skolefrafald og antallet af elever, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudvikling af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til kvalitetsuddannelse og uddannelse. Milepæle: udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig med hensyn til læring og lokale rum —om driften af uddannelsesinstitutioner og om anvendelse af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr, som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr), med henblik på at skabe betingelserne for uddannelse af høj kvalitet. Målgruppe for projektet: — Direkte målgruppe: Studerende og lærere på vores institution — Indirekte målgruppe: befolkning i bygden og regionen. For at nå ovennævnte mål agter vi at gennemføre følgende aktiviteter for at afhjælpe de behov og infrastrukturmangler, der er beskrevet i "Professional Plan". Inden for rammerne af selvstøtteberettigede aktiviteter er der valgt aktiviteter i forbindelse med udvikling af arbejdssteder, som ikke er omfattet af en byggetilladelse, til "Renovation og modernisering af fejlesztések:tornaterem og/eller gymnastikrum, der er nødvendige for den daglige fysiske uddannelse, og deres servicerum (for gymnastik er det også muligt at opføre det), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr i forbindelse med den daglige fysiske uddannelse, indkøb og opførelse af luftoppustelige eller spændte omslag osv. for at sikre fire årstidsbrug". Af ovennævnte støtteberettigede aktiviteter og af de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter blev de elementer, der skulle gennemføres, fremlagt i erhvervsplanen. Som følge af udviklingen vil området for eksisterende funktionelle lokaler (uddannelse, uddannelse) ikke blive reduceret. (Danish)
5 September 2022
0 references
Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution högkvalitativ utbildning, värdeomläggning och stödjande utbildning, säkerställa samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Infrastrukturutvecklingen för projektet Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School är av yttersta vikt för att säkerställa en miljö som stöder de grundläggande uppgifterna för skolutbildning och skolutbildning som ett resultat av utvecklingen i linje med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska avhopp från skolan och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med utvecklingen av offentliga utbildningsinstitutioners infrastruktur är att öka effektiviteten hos vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och lokalsamhällen. om verksamheten vid utbildningsanstalter och om användningen av namn på offentliga utbildningsanstalter (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning, enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (inventarier av utrustning och utrustning), i syfte att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Projektets målgrupp: — Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkningen i bosättningen och regionen. För att uppnå de mål som anges ovan avser vi att genomföra följande åtgärder för att ta itu med de behov och brister i infrastrukturen som beskrivs i ”Professional Plan”. Inom ramen för självberättigande verksamhet har verksamhet med anknytning till utveckling av arbetsplatser, som inte är föremål för bygglov, valts för ”Renovering och modernisering av fejlesztések:tornaterem och/eller gymrum som krävs för daglig fysisk utbildning, och deras arbetsutrymmen (när det gäller gymnastik är det också möjligt att bygga den), renovering och modernisering av idrottsgårdar, samt inköp av utrustning i samband med daglig fysisk utbildning, inköp och konstruktion av luftuppblåsta eller spända täcken etc. för att säkerställa fyra säsongsanvändningar”. Av ovannämnda stödberättigande verksamheter, liksom av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna, presenterades de delar som skulle genomföras i yrkesplanen. Som ett resultat av utvecklingen kommer området för befintliga funktionella lokaler (utbildning, utbildning) inte att minskas. (Swedish)
5 September 2022
0 references
Cilj vloge za nepovratna sredstva je učencem naše institucije zagotoviti kakovostno izobraževanje, izobraževanje za vračanje vrednosti in podporno izobraževanje, ki zagotavlja enako učno okolje, kolikor je mogoče v primerjavi z bolj razvitimi regijami v državi, z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj projekta Osnovna in Osnovna umetnostna šola Sárrétudvari Jókai Mór je izredno pomemben, da se zagotovi okolje, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja in izobraževanja kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa in števila osipnikov brez kvalifikacij z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše institucije, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki: — razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja za zadovoljevanje lokalnih potreb ter zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učenjem in prostorom skupnosti; o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kot je opredeljena v prilogi 2 uredbe ministra za človeške vire (seznami opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta: — Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in regije. Da bi dosegli zgoraj navedene cilje, nameravamo izvesti naslednje dejavnosti za obravnavanje potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „Profesionalnem načrtu“. V okviru samostojnih dejavnosti so bile dejavnosti, povezane z razvojem delovnih mest, za katere ni potrebno gradbeno dovoljenje, izbrane za „prenovo in posodobitev prostorov za vsakodnevno telesno vzgojo in/ali telovadnic, potrebnih za vsakodnevno telesno vzgojo, in njihovih delovnih prostorov (v primeru gimnastike je mogoče tudi zgraditi), obnovo in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali napetih pokrovov itd., da se zagotovi uporaba v štirih sezonah“. Med zgoraj navedenimi upravičenimi dejavnostmi in neobveznimi, vendar neupravičenimi dejavnostmi so bili elementi, ki jih je treba izvesti, predstavljeni v strokovnem načrtu. Zaradi razvoja se površina obstoječih funkcionalnih prostorov (izobraževalne, izobraževalne) ne bo zmanjšala. (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksen oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja kannustavaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön suhteessa maan kehittyneempiin alueisiin ja kehittää julkista koulutusjärjestelmää. Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School -hankkeen infrastruktuurin kehittäminen on äärimmäisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen perustehtäviä paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttämistä ja koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä instituutiomme tehokkuutta, osallistavaa koulutusta (koulutus avoimuuden lisäämiseksi) ja sen tarjoamien palvelujen laatua, millä varmistetaan laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä: nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, jotta voidaan vastata paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimisen ja yhteisötilojen osalta; —oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) välineistön perustaminen, kunnostaminen ja hankinta siten kuin se on määritelty henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 (kalusto- ja laiteluettelot), jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä: — Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Epäsuora kohderyhmä: asutusalueen ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi aiomme toteuttaa seuraavat toimet ammattisuunnitelmassa kuvattujen tarpeiden ja infrastruktuurin puutteiden korjaamiseksi. Omaehtoisen toiminnan puitteissa on valittu rakennusluvan piiriin kuulumattomien toimipaikkojen kehittämiseen liittyvät toiminnot ”Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämien fejlesztések:tornaterem ja/tai kuntosalihuoneiden kunnostamiseen ja nykyaikaistamiseen sekä niiden työskentelytilojen (voimistelun osalta on mahdollista rakentaa se), urheilutelakoiden kunnostamiseen ja nykyaikaistamiseen sekä päivittäiseen liikuntaan liittyvien laitteiden hankintaan, ilmatäytteisten tai jännittyneiden kansien hankintaan ja rakentamiseen jne. neljän vuodenajan käytön varmistamiseksi”. Edellä mainituista tukikelpoisista toimista sekä vapaaehtoisista mutta tukeen oikeuttamattomista toimista on esitetty toteutettavat seikat ammattisuunnitelmassa. Kehityksen seurauksena olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus, koulutus) pinta-ala ei pienene. (Finnish)
5 September 2022
0 references
L-għan tal-applikazzjoni għal għotja huwa li l-istudenti tal-istituzzjoni tagħna jiġu pprovduti b’edukazzjoni ta’ kwalità, b’għoti ta’ valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li jiġi żgurat l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni l-aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-proġett Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika u l-edukazzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp f’konformità mal-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-għadd ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond infrastrutturali xieraq. L-objettiv ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet pubbliċi tal-edukazzjoni huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex jitħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. L-istadji importanti: — l-iżvilupp ta” ambjent edukattiv u edukattiv modern biex jintlaħqu l-ħtiġijiet lokali, filwaqt li tiġi żgurata operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’ mod partikolari fir-rigward tal-ispazji tat-tagħlim u tal-komunità; —dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definiti fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett: — Grupp dirett fil-mira: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp Indirett fil-mira: il-popolazzjoni tal-insedjament u tar-reġjun. Sabiex jintlaħqu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, għandna l-intenzjoni li nimplimentaw l-attivitajiet li ġejjin biex nindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Fil-qafas tal-attivitajiet awtoeliġibbli, intgħażlu attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet tax-xogħol, li mhumiex soġġetti għal permess tal-bini, għar-“Rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tal-kmamar fejlesztések:tornaterem u/jew kmamar tal-ġinnasju meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika, huwa wkoll possibbli li jinbena), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tat-tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ koperturi minfuħin fl-arja jew tensjoni, eċċ. li jiġi żgurat l-użu ta’ erba’ staġuni”. Mill-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll mill-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli, l-elementi li għandhom jiġu implimentati ġew ippreżentati fil-Pjan Professjonali. Bħala riżultat tal-iżvilupp, il-qasam tal-bini funzjonali eżistenti (edukattiv, edukattiv) mhux se jitnaqqas. (Maltese)
5 September 2022
0 references
Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, waardeverleggend en ondersteunend onderwijs, waarbij eenzelfde leeromgeving mogelijk is ten opzichte van de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbaar onderwijssysteem. De infrastructuurontwikkeling van het project Sárrétudvari Jókai Mór Primary en Primary Art School is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van schoolonderwijs en -onderwijs ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door de juiste infrastructuurachtergrond te creëren. Het belangrijkste doel van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs om openheid aan te moedigen) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen: — de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om tegemoet te komen aan de lokale behoeften en te zorgen voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leren en gemeenschapsruimten; —over de werking van onderwijsinstellingen en over het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) de inrichting, de renovatie en de aankoop van apparatuur, zoals omschreven in bijlage 2 van het Besluit van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden voor kwaliteitsvol onderwijs te scheppen. Doelgroep van het project: — Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en regio. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te bereiken, zijn wij van plan de volgende activiteiten uit te voeren om de behoeften en infrastructurele tekortkomingen zoals beschreven in het „Professional Plan” aan te pakken. In het kader van zelf-subsidiabele activiteiten zijn activiteiten in verband met de ontwikkeling van werklocaties waarvoor geen bouwvergunning geldt, gekozen voor de „Renovatie en modernisering van de fejlesztések:tornaterem en/of fitnessruimtes die nodig zijn voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, en hun dienstruimten (in het geval van gymnastiek is het ook mogelijk om deze te bouwen), de renovatie en modernisering van sportwerven, alsmede de aankoop van uitrusting voor de dagelijkse lichamelijke opvoeding, de aankoop en de bouw van luchtopgeblazen of gespannen dekkingen, enz. om vier seizoensgebruik te waarborgen”. Van de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten werden de uit te voeren elementen in het beroepsplan gepresenteerd. Als gevolg van de ontwikkeling zal het gebied van bestaande functionele gebouwen (onderwijs, onderwijs) niet worden verminderd. (Dutch)
5 September 2022
0 references
Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, αναμετάδοση αξίας και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιοχές της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του έργου Sárrétudvari Jókai Mór Primary and Primary Art School είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομής. Ο κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι η αύξηση της αποτελεσματικότητας του ιδρύματος μας, της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση της διαφάνειας) και της ποιότητας των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: την ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, εξασφαλίζοντας ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους· —για τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση των ονομάτων των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) τη δημιουργία, ανακαίνιση και αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο Παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του έργου: — Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και εκπαιδευτικοί του ιδρύματος μας — έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Προκειμένου να επιτευχθούν οι παραπάνω στόχοι, σκοπεύουμε να υλοποιήσουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες για την αντιμετώπιση των αναγκών και των ανεπαρκειών των υποδομών που περιγράφονται στο «Επαγγελματικό Σχέδιο». Στο πλαίσιο των αυτοεπιλέξιμων δραστηριοτήτων, οι δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων εργασίας, οι οποίες δεν υπόκεινται σε οικοδομική άδεια, επιλέχθηκαν για την «Ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός των χώρων γυμναστικής που απαιτούνται για την καθημερινή φυσική αγωγή, καθώς και τους χώρους υπηρεσίας τους (στην περίπτωση της γυμναστικής, είναι επίσης δυνατή η κατασκευή του), την ανακαίνιση και τον εκσυγχρονισμό των αθλητικών αυλών, καθώς και την αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, την αγορά και κατασκευή διογκωμένων ή τεταμένων καλυμμάτων κ.λπ. για τη διασφάλιση χρήσης τεσσάρων εποχών». Από τις προαναφερόμενες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και από τις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες, τα προς υλοποίηση στοιχεία παρουσιάστηκαν στο Επαγγελματικό Σχέδιο. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης, η περιοχή των υφιστάμενων λειτουργικών χώρων (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) δεν θα μειωθεί. (Greek)
5 September 2022
0 references
Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos moksleiviams kokybišką išsilavinimą, vertės ugdymą ir palaikomąjį švietimą, užtikrinant kuo vienodesnę mokymosi aplinką labiau išsivysčiusiuose šalies regionuose, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Sįrrétudvari Jókai Mór pradinės ir pradinės dailės mokyklos projekto infrastruktūros plėtra yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, kuria būtų remiamos pagrindinės mokyklinio ugdymo ir švietimo užduotys, susijusios su vietos poreikius atitinkančia plėtra. Ši plėtra padeda išvengti mokyklos nebaigusių asmenų ir mokyklos nebaigusių asmenų, neturinčių kvalifikacijos, skaičiaus arba juos mažinti, nes taip sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų įstaigos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimas atvirumui skatinti) ir teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant prieigą prie kokybiško švietimo ir švietimo. Pagrindiniai etapai: – modernios švietimo ir švietimo aplinkos kūrimas siekiant patenkinti vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, visų pirma susijusį su mokymusi ir bendruomenės erdvėmis; dėl švietimo įstaigų veiklos ir dėl valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos steigimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventorius), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė: – Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų institucijos studentai ir mokytojai – Netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir regiono gyventojai. Kad būtų pasiekti pirmiau nurodyti tikslai, ketiname įgyvendinti toliau nurodytą veiklą, skirtą „Profesiniame plane“ aprašytiems poreikiams ir infrastruktūros trūkumams spręsti. Vykdant savarankiškas veiklos rūšis, buvo pasirinkta veikla, susijusi su darbo vietų, kurioms nereikia statybos leidimo, plėtra, siekiant „atnaujinti ir modernizuoti kasdieniniam fiziniam lavinimui reikalingus fejlesztések:tornaterem ir (arba) sporto salės ir jų paslaugų erdves (gimnastikos atveju taip pat galima ją statyti), sporto aikštelių renovaciją ir modernizavimą, taip pat su kasdieniu fiziniu lavinimu susijusios įrangos pirkimą, oro pripūstų ar įtemptų dangčių pirkimą ir statybą ir kt., siekiant užtikrinti keturių sezonų naudojimą“. Iš pirmiau minėtos reikalavimus atitinkančios veiklos, taip pat neprivalomos, bet netinkamos finansuoti veiklos, įgyvendintini elementai buvo pateikti profesiniame plane. Dėl plėtros esamų funkcinių patalpų (švietimo, švietimo) plotas nebus sumažintas. (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre o educație de calitate, valori-relocare și educație de susținere, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului de învățământ public. Dezvoltarea infrastructurii proiectului Școlii Primare și Primare de Artă Sárrétudvari Jókai Mór este extrem de importantă pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației și educației școlare, ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unei infrastructuri adecvate. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este de a spori eficiența instituției noastre, educația incluzivă (educația pentru încurajarea deschiderii) și calitatea serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere: dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern care să răspundă nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare; —privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea denumirilor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul țintă al proiectului: — Grup țintă directă: Elevii și profesorii instituției noastre – grup țintă indirect: populația localității și a regiunii. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, intenționăm să implementăm următoarele activități pentru a aborda nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. În cadrul unor activități autoeligibile, au fost alese activități legate de dezvoltarea locurilor de desfășurare a activității, care nu fac obiectul unei autorizații de construire, pentru „Renovarea și modernizarea sălilor fejlesztések:tornaterem și/sau sălilor de gimnastică necesare educației fizice de zi cu zi, precum și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticii, este posibilă și construirea acesteia), renovarea și modernizarea șantierelor sportive, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de capace umflate cu aer sau tensionate etc. pentru a asigura utilizarea în patru anotimpuri”. Dintre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și cele opționale, dar neeligibile, elementele care trebuie puse în aplicare au fost prezentate în Planul Profesional. Ca urmare a dezvoltării, zona spațiilor funcționale existente (educativă, educațională) nu va fi redusă. (Romanian)
5 September 2022
0 references
El objetivo de la solicitud de beca es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de valor y de apoyo, asegurando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras del proyecto de Escuela de Arte Primaria y Primaria Sárrétudvari Jókai Mór es de suma importancia para garantizar un entorno que respalde las tareas básicas de la educación escolar y la educación como resultado del desarrollo acorde con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir el abandono escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones mediante la creación de los antecedentes de infraestructura adecuados. El principal objetivo del desarrollo de infraestructuras de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos: — el desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, en particular en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios; —sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la compra de equipo, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto: — Grupo objetivo directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y región. Con el fin de alcanzar los objetivos anteriormente expuestos, pretendemos implementar las siguientes actividades para abordar las necesidades y deficiencias de infraestructura descritas en el «Plan Profesional». En el marco de actividades autoelegibles, se han elegido actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo, que no están sujetos a un permiso de construcción, para la «Renovación y modernización de las salas de fejlesztések:tornaterem o gimnasios necesarias para la educación física cotidiana, y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia, también es posible construirla), la renovación y modernización de los astilleros deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, la compra y construcción de cubiertas infladas o tensas de aire, etc. para garantizar el uso de cuatro estaciones». De las actividades elegibles mencionadas anteriormente, así como de las actividades opcionales pero no elegibles, los elementos que se implementaron se presentaron en el Plan Profesional. Como resultado del desarrollo, no se reducirá el área de locales funcionales existentes (educativos, educativos). (Spanish)
5 September 2022
0 references
Stipendijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību sadali un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem ar valsts izglītības sistēmas attīstību. Sárrétudvari Jókai Mór pamatskolas un pamatskolas infrastruktūras attīstība ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolu izglītības un izglītības pamatuzdevumus, kas izriet no attīstības atbilstoši vietējām vajadzībām. Šī attīstība palīdz novērst vai samazināt to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu, un to skolēnu skaitu, kuri pamet skolu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi: — modernas izglītības un izglītības vides izveide, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienas telpām; par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu lietošanu (VIII. 31) Cilvēkresursu ministra dekrēta (iekārtu un iekārtu izgudrojumi) 2.pielikumā definētā aprīkojuma izveide, atjaunošana un iegāde, lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa: Tiešā mērķgrupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķgrupa: apdzīvotās vietas un reģiona iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, mēs plānojam īstenot šādas darbības, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašnodarbināto darbību ietvaros darbības, kas saistītas ar tādu darba vietu attīstību, uz kurām neattiecas būvatļauja, ir izvēlētas “Ikdienas fiziskajai audzināšanai nepieciešamo fejlesztések:tornaterem un/vai trenažieru zāles telpu atjaunošanai un modernizācijai, kā arī to dienesta telpām (trenažieru zāles gadījumā to ir iespējams uzbūvēt), sporta laukumu renovācijai un modernizācijai, kā arī tādu iekārtu iegādei, kas saistītas ar ikdienas fizisko audzināšanu, gaisa piepūstu vai saspringtu vāku iegādi un izbūvi u. c., lai nodrošinātu četru sezonu izmantošanu”. No iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī no fakultatīvām, bet neattiecināmām darbībām īstenojamie elementi tika izklāstīti profesionālajā plānā. Attīstības rezultātā esošo funkcionālo telpu platība (izglītība, izglītība) netiks samazināta. (Latvian)
5 September 2022
0 references
Sárrétudvari, Hajdú-Bihar
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00356
0 references