Infrastructural development of the Gönczy Pál Primary School for Learning (Q3903137): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Add total budget) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Infrastructuurontwikkeling van de Gönczy Pál Primary School for Learning | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Sviluppo infrastrutturale della scuola primaria Gönczy Pál per l'apprendimento | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Desarrollo de infraestructuras de la Escuela Primaria Gönczy Pál para el Aprendizaje | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Gönczy Páli õppekooli infrastruktuuri arendamine | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Gönczy Pįl pradinės mokymosi mokyklos infrastruktūros plėtra | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj osnovne škole za učenje Gönczy Pál | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ανάπτυξη υποδομών του δημοτικού σχολείου μάθησης Gönczy Pál | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Rozvoj infraštruktúry základnej školy Gönczy Pál pre vzdelávanie | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Gönczy Pálin peruskoulun infrastruktuurin kehittäminen | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Rozwój infrastruktury Szkoły Podstawowej Nauki im. Gönczy Pála | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Rozvoj infrastruktury Základní školy Gönczy Pál | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Gönczy Pál mācību pamatskolas infrastruktūras attīstība | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Forbairt infreastruchtúir Bhunscoil Gönczy Pál don Fhoghlaim | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj Osnovne šole Gönczy Pál za učenje | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Инфраструктурно развитие на началното училище за учене „Gönczy Pál“ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Żvilupp infrastrutturali tal-Iskola Primarja għat-Tagħlim ta’ Gönczy Pál | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Desenvolvimento de infraestruturas da Escola Primária de Aprendizagem Gönczy Pál | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Infrastrukturudvikling af Gönczy Pál Primary School for Learning | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Dezvoltarea infrastructurii Școlii primare de învățare Gönczy Pál | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Infrastrukturutveckling av Gönczy Páls grundskola för lärande | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3903137 в Унгария | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3903137 u Mađarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3903137 Magyarországon | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3903137 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3903137 i Ungarn | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3903137 in Hongarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3903137 Ungaris | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3903137 Unkarissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3903137 en Hongrie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3903137 in Ungarn | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3903137 στην Ουγγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3903137 san Ungáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3903137 in Ungheria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3903137 Ungārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3903137 Vengrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3903137 fl-Ungerija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3903137 na Węgrzech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3903137 na Hungria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3903137 în Ungaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3903137 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3903137 na Madžarskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3903137 en Hungría | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3903137 i Ungern | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.183203 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 65,108.482 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 65,108.482 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 65,108.482 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 23,545,583 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 76,458.202 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 76,458.202 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 76,458.202 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 27,969,522.35 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Debrecen / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A támogatási kérelem célja, hogy a köznevelési intézményrendszer fejlesztésével az ország fejlettebb régióihoz mérten lehetőleg azonos tanulási környezetet biztosítva, minőségi oktatásban, értékközvetítő, támogató nevelésben részesüljenek intézményünk tanulói. A Debreceni Gönczy Pál Általános Iskola tárgyprojektből megvalósítani kívánt infrastrukturális fejlesztése kiemelten fontos annak érdekében, hogy a helyi szükségletnek megfelelő fejlesztés következtében az intézményben az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul ahhoz, hogy megelőzze, illetve csökkentse az intézmény tanulói lemorzsolódását, végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A köznevelési intézmények infrastrukturális fejlesztésének fő célja fokozni intézményünk eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emelni az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. Részcélok:-a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében;-a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek kialakítása, felújítása és eszközök beszerzésének támogatása a minőségi nevelés feltételeinek megteremtése érdekében. A projekt célcsoportja:- Közvetlen célcsoport: Intézményünk tanulói és pedagógusai- Közvetett célcsoport: a település és térség lakossága. A fent kifejtett célok elérése érdekében az alábbi a „Szakmai tervben” bemutatott szükségletekre, infrastrukturális hiányosságokra megoldást nyújtó tevékenységeket kívánjuk megvalósítani. Önállóan támogatható tevékenységek: A felhívás keretében az alábbi tevékenységek támogathatóak önállóan: a feladat-ellátási helyek fejlesztéséhez kapcsolódó, építési engedélyhez nem kötött tevékenységek:-A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések: tornaterem és/vagy tornaszoba, valamint ezek kiszolgálóhelyiségeinek felújítása, korszerűsítése (tornaszoba esetén lehetőség van annak kialakítására is),sportudvarok felújítása és korszerűsítése, valamint a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése, levegővel felfújt vagy feszített fedések (sátorszerkezetek) beszerzése és építése, stb. a négy évszakos használat biztosítása érdekében.-Iskolai könyvtár belső felújítása, és a könyvtár használatához szükséges bútorok beszerzése.-A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje.-A természettudományos tárgyak oktatását segítő tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése-A nyelvoktatáshoz szükséges tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése.-Egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásokat (pl. felzárkóztatás, tehetséggondozás) lehetővé tévő, oktatásra is alkalmas helyiségek kialakítása, felszerelése.-Közösségi terek kialakítása, szükséges eszközök és bútorok beszerzése.-A kollégiumi neveléshez szükséges infrastruktúra felújítása, eszközök beszerzése (tanulószobák, könyvtár, olvasószoba, közösségi tanulásra alkalmas helyiség felújítása, kialakítása a meglévő infrastruktúra bővítése nélkül, lakószobák felújítása). A fent nevezett támogatható tevékenységek közül, valamint a választható de önállóan nem támogatható tevékenységek közül a megvalósítani kívánt elemek a Szakmai Tervben kerültek bemutatásra. A fejlesztés következtében nem csökken a már meglévő funkcionális (nevelési, oktatási célú) helyiségek területe. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A támogatási kérelem célja, hogy a köznevelési intézményrendszer fejlesztésével az ország fejlettebb régióihoz mérten lehetőleg azonos tanulási környezetet biztosítva, minőségi oktatásban, értékközvetítő, támogató nevelésben részesüljenek intézményünk tanulói. A Debreceni Gönczy Pál Általános Iskola tárgyprojektből megvalósítani kívánt infrastrukturális fejlesztése kiemelten fontos annak érdekében, hogy a helyi szükségletnek megfelelő fejlesztés következtében az intézményben az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul ahhoz, hogy megelőzze, illetve csökkentse az intézmény tanulói lemorzsolódását, végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A köznevelési intézmények infrastrukturális fejlesztésének fő célja fokozni intézményünk eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emelni az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. Részcélok:-a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében;-a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek kialakítása, felújítása és eszközök beszerzésének támogatása a minőségi nevelés feltételeinek megteremtése érdekében. A projekt célcsoportja:- Közvetlen célcsoport: Intézményünk tanulói és pedagógusai- Közvetett célcsoport: a település és térség lakossága. A fent kifejtett célok elérése érdekében az alábbi a „Szakmai tervben” bemutatott szükségletekre, infrastrukturális hiányosságokra megoldást nyújtó tevékenységeket kívánjuk megvalósítani. Önállóan támogatható tevékenységek: A felhívás keretében az alábbi tevékenységek támogathatóak önállóan: a feladat-ellátási helyek fejlesztéséhez kapcsolódó, építési engedélyhez nem kötött tevékenységek:-A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések: tornaterem és/vagy tornaszoba, valamint ezek kiszolgálóhelyiségeinek felújítása, korszerűsítése (tornaszoba esetén lehetőség van annak kialakítására is),sportudvarok felújítása és korszerűsítése, valamint a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése, levegővel felfújt vagy feszített fedések (sátorszerkezetek) beszerzése és építése, stb. a négy évszakos használat biztosítása érdekében.-Iskolai könyvtár belső felújítása, és a könyvtár használatához szükséges bútorok beszerzése.-A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje.-A természettudományos tárgyak oktatását segítő tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése-A nyelvoktatáshoz szükséges tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése.-Egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásokat (pl. felzárkóztatás, tehetséggondozás) lehetővé tévő, oktatásra is alkalmas helyiségek kialakítása, felszerelése.-Közösségi terek kialakítása, szükséges eszközök és bútorok beszerzése.-A kollégiumi neveléshez szükséges infrastruktúra felújítása, eszközök beszerzése (tanulószobák, könyvtár, olvasószoba, közösségi tanulásra alkalmas helyiség felújítása, kialakítása a meglévő infrastruktúra bővítése nélkül, lakószobák felújítása). A fent nevezett támogatható tevékenységek közül, valamint a választható de önállóan nem támogatható tevékenységek közül a megvalósítani kívánt elemek a Szakmai Tervben kerültek bemutatásra. A fejlesztés következtében nem csökken a már meglévő funkcionális (nevelési, oktatási célú) helyiségek területe. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Gönczy Pál Primary School of Debrecen as part of the subject project is of utmost importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education in the institution as a result of the development in accordance with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). Of the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities, the elements to be implemented were presented in the Professional Plan. As a result of the development, the area of existing functional premises (educational, educational) will not be reduced. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Gönczy Pál Primary School of Debrecen as part of the subject project is of utmost importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education in the institution as a result of the development in accordance with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). Of the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities, the elements to be implemented were presented in the Professional Plan. As a result of the development, the area of existing functional premises (educational, educational) will not be reduced. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Gönczy Pál Primary School of Debrecen as part of the subject project is of utmost importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education in the institution as a result of the development in accordance with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). Of the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities, the elements to be implemented were presented in the Professional Plan. As a result of the development, the area of existing functional premises (educational, educational) will not be reduced. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Gönczy Pál Primary School of Debrecen as part of the subject project is of utmost importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education in the institution as a result of the development in accordance with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). Of the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities, the elements to be implemented were presented in the Professional Plan. As a result of the development, the area of existing functional premises (educational, educational) will not be reduced. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.4452429143811398
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung der Gönczy Pál Primary School of Debrecen im Rahmen des Fachprojekts ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung in der Einrichtung durch die Entwicklung entsprechend den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine:- Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume;- über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts:- Direkte Zielgruppe: Schüler und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und des Gebiets. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, sollen die im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnisse und Infrastrukturmängel mit den folgenden Maßnahmen bewältigt werden. Selbst förderfähige Tätigkeiten: Folgende Maßnahmen können im Rahmen der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen individuell gefördert werden: Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Aufgaben anbietenden Orten, die nicht Baugenehmigungen unterliegen:-Entwicklungen, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung von Fitnessstudios und/oder Fitnessräumen und deren Serviceräumen (auch bei Gymnastik möglich), Renovierung und Modernisierung von Sporthöfen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, dem Kauf und Bau von luftgeblasenen oder gestreckten Abdeckungen (Zeltbauten), um vier Nutzungszeiten zu gewährleisten. – Innenrenovierung der Schulbibliothek, und der Kauf von Möbeln, die für die Nutzung der Bibliothek erforderlich sind.- Renovierung und Renovierung der Räume, die Bildungsräume für die Durchführung von Bildungsaktivitäten und die Korridore und Straßen, und die Ersetzung der veralteten Möbel der Räume.- Modernisierung der Klassenräume zur Unterstützung der Ausbildung der Naturwissenschaften, der Kauf von Ausrüstung – Modernisierung der Klassenräume, die für den Sprachunterricht erforderlich sind, Kauf von Ausrüstung.- Einzelne oder kleine Gruppenaktivitäten (z. B. Aufholung, Gebäude- und Ausstattungsräume geeignet für die Bildung.-Einrichtung von Gemeinschaftsräumen, Kauf der notwendigen Ausrüstung und Möbel.-Renovierung der für den Hochschulunterricht erforderlichen Infrastruktur, Kauf von Ausrüstung (Renovierung von Lernräumen, Bibliothek, Lesesaal, Raum für das Lernen der Gemeinschaft, Bau ohne Erweiterung der bestehenden Infrastruktur, Renovierung von Wohnzimmern). Von den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie der fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten wurden die durchzuführenden Elemente im Berufsplan dargelegt. Durch die Entwicklung wird der Bereich der bestehenden funktionalen Räumlichkeiten (Bildung, Bildung) nicht verringert. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung der Gönczy Pál Primary School of Debrecen im Rahmen des Fachprojekts ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung in der Einrichtung durch die Entwicklung entsprechend den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine:- Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume;- über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts:- Direkte Zielgruppe: Schüler und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und des Gebiets. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, sollen die im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnisse und Infrastrukturmängel mit den folgenden Maßnahmen bewältigt werden. Selbst förderfähige Tätigkeiten: Folgende Maßnahmen können im Rahmen der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen individuell gefördert werden: Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Aufgaben anbietenden Orten, die nicht Baugenehmigungen unterliegen:-Entwicklungen, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung von Fitnessstudios und/oder Fitnessräumen und deren Serviceräumen (auch bei Gymnastik möglich), Renovierung und Modernisierung von Sporthöfen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, dem Kauf und Bau von luftgeblasenen oder gestreckten Abdeckungen (Zeltbauten), um vier Nutzungszeiten zu gewährleisten. – Innenrenovierung der Schulbibliothek, und der Kauf von Möbeln, die für die Nutzung der Bibliothek erforderlich sind.- Renovierung und Renovierung der Räume, die Bildungsräume für die Durchführung von Bildungsaktivitäten und die Korridore und Straßen, und die Ersetzung der veralteten Möbel der Räume.- Modernisierung der Klassenräume zur Unterstützung der Ausbildung der Naturwissenschaften, der Kauf von Ausrüstung – Modernisierung der Klassenräume, die für den Sprachunterricht erforderlich sind, Kauf von Ausrüstung.- Einzelne oder kleine Gruppenaktivitäten (z. B. Aufholung, Gebäude- und Ausstattungsräume geeignet für die Bildung.-Einrichtung von Gemeinschaftsräumen, Kauf der notwendigen Ausrüstung und Möbel.-Renovierung der für den Hochschulunterricht erforderlichen Infrastruktur, Kauf von Ausrüstung (Renovierung von Lernräumen, Bibliothek, Lesesaal, Raum für das Lernen der Gemeinschaft, Bau ohne Erweiterung der bestehenden Infrastruktur, Renovierung von Wohnzimmern). Von den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie der fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten wurden die durchzuführenden Elemente im Berufsplan dargelegt. Durch die Entwicklung wird der Bereich der bestehenden funktionalen Räumlichkeiten (Bildung, Bildung) nicht verringert. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung der Gönczy Pál Primary School of Debrecen im Rahmen des Fachprojekts ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung in der Einrichtung durch die Entwicklung entsprechend den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine:- Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume;- über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts:- Direkte Zielgruppe: Schüler und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und des Gebiets. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, sollen die im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnisse und Infrastrukturmängel mit den folgenden Maßnahmen bewältigt werden. Selbst förderfähige Tätigkeiten: Folgende Maßnahmen können im Rahmen der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen individuell gefördert werden: Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Aufgaben anbietenden Orten, die nicht Baugenehmigungen unterliegen:-Entwicklungen, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung von Fitnessstudios und/oder Fitnessräumen und deren Serviceräumen (auch bei Gymnastik möglich), Renovierung und Modernisierung von Sporthöfen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, dem Kauf und Bau von luftgeblasenen oder gestreckten Abdeckungen (Zeltbauten), um vier Nutzungszeiten zu gewährleisten. – Innenrenovierung der Schulbibliothek, und der Kauf von Möbeln, die für die Nutzung der Bibliothek erforderlich sind.- Renovierung und Renovierung der Räume, die Bildungsräume für die Durchführung von Bildungsaktivitäten und die Korridore und Straßen, und die Ersetzung der veralteten Möbel der Räume.- Modernisierung der Klassenräume zur Unterstützung der Ausbildung der Naturwissenschaften, der Kauf von Ausrüstung – Modernisierung der Klassenräume, die für den Sprachunterricht erforderlich sind, Kauf von Ausrüstung.- Einzelne oder kleine Gruppenaktivitäten (z. B. Aufholung, Gebäude- und Ausstattungsräume geeignet für die Bildung.-Einrichtung von Gemeinschaftsräumen, Kauf der notwendigen Ausrüstung und Möbel.-Renovierung der für den Hochschulunterricht erforderlichen Infrastruktur, Kauf von Ausrüstung (Renovierung von Lernräumen, Bibliothek, Lesesaal, Raum für das Lernen der Gemeinschaft, Bau ohne Erweiterung der bestehenden Infrastruktur, Renovierung von Wohnzimmern). Von den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie der fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten wurden die durchzuführenden Elemente im Berufsplan dargelegt. Durch die Entwicklung wird der Bereich der bestehenden funktionalen Räumlichkeiten (Bildung, Bildung) nicht verringert. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école primaire Gönczy Pál de Debrecen dans le cadre du projet thématique est de la plus haute importance pour garantir un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement scolaire dans l’établissement grâce au développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons:- développer un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, assurer un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires;- sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet:- Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la colonie et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, les activités suivantes sont destinées à répondre aux besoins et aux carences en infrastructures décrits dans le «Plan professionnel». Activités auto-éligibles: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de lieux d’attribution de tâches et non soumis à permis de construire:-Développements nécessaires à l’éducation physique quotidienne: rénovation et modernisation des salles de sport et/ou des salles de gym et de leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique également possible), rénovation et modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou étirées (structures de retenue), etc. afin d’assurer quatre saisons d’utilisation. — Rénovation intérieure de la bibliothèque scolaire et achat de mobilier nécessaire à l’utilisation de la bibliothèque.-Rénovation et rénovation des salles, les salles d’enseignement utilisées pour la mise en œuvre des activités éducatives et des couloirs et des routes, et le remplacement du mobilier obsolète des salles.- Modernisation des salles de classe pour aider à l’éducation aux sciences naturelles, achat d’équipements — Modernisation des salles de classe nécessaires à l’enseignement des langues, achat d’équipements.-Activités individuelles ou en petits groupes (par exemple, rattrapage, construction et équipement de salles adaptées à l’éducation.-Établissement d’espaces communautaires, achat de l’équipement et du mobilier nécessaires.-Rénovation de l’infrastructure nécessaire à l’enseignement collégial, achat d’équipements (rénovation des salles d’apprentissage, bibliothèque, salle de lecture, salle adaptée à l’apprentissage communautaire, construction sans extension des infrastructures existantes, rénovation des salons). Parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles, les éléments à mettre en œuvre ont été présentés dans le plan professionnel. À la suite de ce développement, la superficie des locaux fonctionnels existants (éducatifs, éducatifs) ne sera pas réduite. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école primaire Gönczy Pál de Debrecen dans le cadre du projet thématique est de la plus haute importance pour garantir un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement scolaire dans l’établissement grâce au développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons:- développer un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, assurer un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires;- sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet:- Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la colonie et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, les activités suivantes sont destinées à répondre aux besoins et aux carences en infrastructures décrits dans le «Plan professionnel». Activités auto-éligibles: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de lieux d’attribution de tâches et non soumis à permis de construire:-Développements nécessaires à l’éducation physique quotidienne: rénovation et modernisation des salles de sport et/ou des salles de gym et de leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique également possible), rénovation et modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou étirées (structures de retenue), etc. afin d’assurer quatre saisons d’utilisation. — Rénovation intérieure de la bibliothèque scolaire et achat de mobilier nécessaire à l’utilisation de la bibliothèque.-Rénovation et rénovation des salles, les salles d’enseignement utilisées pour la mise en œuvre des activités éducatives et des couloirs et des routes, et le remplacement du mobilier obsolète des salles.- Modernisation des salles de classe pour aider à l’éducation aux sciences naturelles, achat d’équipements — Modernisation des salles de classe nécessaires à l’enseignement des langues, achat d’équipements.-Activités individuelles ou en petits groupes (par exemple, rattrapage, construction et équipement de salles adaptées à l’éducation.-Établissement d’espaces communautaires, achat de l’équipement et du mobilier nécessaires.-Rénovation de l’infrastructure nécessaire à l’enseignement collégial, achat d’équipements (rénovation des salles d’apprentissage, bibliothèque, salle de lecture, salle adaptée à l’apprentissage communautaire, construction sans extension des infrastructures existantes, rénovation des salons). Parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles, les éléments à mettre en œuvre ont été présentés dans le plan professionnel. À la suite de ce développement, la superficie des locaux fonctionnels existants (éducatifs, éducatifs) ne sera pas réduite. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école primaire Gönczy Pál de Debrecen dans le cadre du projet thématique est de la plus haute importance pour garantir un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement scolaire dans l’établissement grâce au développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons:- développer un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, assurer un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires;- sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet:- Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la colonie et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, les activités suivantes sont destinées à répondre aux besoins et aux carences en infrastructures décrits dans le «Plan professionnel». Activités auto-éligibles: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de lieux d’attribution de tâches et non soumis à permis de construire:-Développements nécessaires à l’éducation physique quotidienne: rénovation et modernisation des salles de sport et/ou des salles de gym et de leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique également possible), rénovation et modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou étirées (structures de retenue), etc. afin d’assurer quatre saisons d’utilisation. — Rénovation intérieure de la bibliothèque scolaire et achat de mobilier nécessaire à l’utilisation de la bibliothèque.-Rénovation et rénovation des salles, les salles d’enseignement utilisées pour la mise en œuvre des activités éducatives et des couloirs et des routes, et le remplacement du mobilier obsolète des salles.- Modernisation des salles de classe pour aider à l’éducation aux sciences naturelles, achat d’équipements — Modernisation des salles de classe nécessaires à l’enseignement des langues, achat d’équipements.-Activités individuelles ou en petits groupes (par exemple, rattrapage, construction et équipement de salles adaptées à l’éducation.-Établissement d’espaces communautaires, achat de l’équipement et du mobilier nécessaires.-Rénovation de l’infrastructure nécessaire à l’enseignement collégial, achat d’équipements (rénovation des salles d’apprentissage, bibliothèque, salle de lecture, salle adaptée à l’apprentissage communautaire, construction sans extension des infrastructures existantes, rénovation des salons). Parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles, les éléments à mettre en œuvre ont été présentés dans le plan professionnel. À la suite de ce développement, la superficie des locaux fonctionnels existants (éducatifs, éducatifs) ne sera pas réduite. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Toetusetaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtusvahetust ja toetavat haridust, tagades riigi arenenumate piirkondade suhtes võimalikult samasuguse õpikeskkonna, koos riikliku haridussüsteemi arendamisega. Gönczy Páli Debreceni algkooli infrastruktuuri arendamine projekti raames on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse põhiülesandeid asutuses kohalike vajaduste kohase arengu tulemusena. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja kvalifikatsioonita koolist väljalangejate arvu, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie haridusasutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus avatuse edendamiseks) ja selle pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid:- arendada välja kaasaegne haridus- ja hariduskeskkond, mis vastaks kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eriti seoses õppimise ja kogukonna ruumidega;- haridusasutuste toimimise ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri käskkirja lisas 2 määratletud seadmete (seadmete ja seadmete loetelud) loomine, renoveerimine ja ostmine, et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm:- Otsene sihtrühm: Meie õppeasutuse õpilased ja õpetajad – kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna populatsioon. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks on järgmised tegevused ette nähtud kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puuduste kõrvaldamiseks. Isetoetuskõlblikud tegevused: Projektikonkursi raames on individuaalse toetuse saamiseks abikõlblikud järgmised meetmed: tegevused, mis on seotud tööülesandeid täitvate kohtade arendamisega ja mille suhtes ei kohaldata ehitusluba:- Igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalikud arengud: jõusaalide ja/võisaalide ning nende teenindusruumide renoveerimine ja moderniseerimine (võimlemise korral ka võimalik), spordiaedade renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud varustuse ostmine, õhuga täispuhutud või venituskatete ostmine ja ehitamine jne, et tagada neli kasutusaega. – Kooli raamatukogu sisemine renoveerimine ja raamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine.-Tubade renoveerimine ja renoveerimine, haridustegevuse elluviimiseks kasutatavad haridusruumid, koridorid ja teed ning ruumide vananenud mööbli väljavahetamine.- Klassiruumide moderniseerimine, et aidata kaasa loodusteaduste haridusele, seadmete ostmine – Keele õpetamiseks vajaliku klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine.- Üksik- või väikese rühma tegevus (nt järelejõudmine, haridusruumide ehitamine ja varustamine.- Ühiskonna ruumide loomine, vajaliku varustuse ja mööbli ostmine.- Kolledžihariduseks vajaliku infrastruktuuri renoveerimine, seadmete ostmine (õpperuumide, raamatukogu, lugemissaali, kogukonnaõppeks sobiva ruumi renoveerimine, olemasoleva taristu laiendamiseta ehitamine, eluruumide renoveerimine). Eespool nimetatud rahastamiskõlblikest tegevustest ning vabatahtlikest, kuid rahastamiskõlbmatutest tegevustest esitati kutsealases kavas rakendatavad elemendid. Arendamise tulemusena ei vähene olemasolevate funktsionaalsete ruumide (haridus, haridus) pindala. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Toetusetaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtusvahetust ja toetavat haridust, tagades riigi arenenumate piirkondade suhtes võimalikult samasuguse õpikeskkonna, koos riikliku haridussüsteemi arendamisega. Gönczy Páli Debreceni algkooli infrastruktuuri arendamine projekti raames on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse põhiülesandeid asutuses kohalike vajaduste kohase arengu tulemusena. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja kvalifikatsioonita koolist väljalangejate arvu, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie haridusasutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus avatuse edendamiseks) ja selle pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid:- arendada välja kaasaegne haridus- ja hariduskeskkond, mis vastaks kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eriti seoses õppimise ja kogukonna ruumidega;- haridusasutuste toimimise ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri käskkirja lisas 2 määratletud seadmete (seadmete ja seadmete loetelud) loomine, renoveerimine ja ostmine, et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm:- Otsene sihtrühm: Meie õppeasutuse õpilased ja õpetajad – kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna populatsioon. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks on järgmised tegevused ette nähtud kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puuduste kõrvaldamiseks. Isetoetuskõlblikud tegevused: Projektikonkursi raames on individuaalse toetuse saamiseks abikõlblikud järgmised meetmed: tegevused, mis on seotud tööülesandeid täitvate kohtade arendamisega ja mille suhtes ei kohaldata ehitusluba:- Igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalikud arengud: jõusaalide ja/võisaalide ning nende teenindusruumide renoveerimine ja moderniseerimine (võimlemise korral ka võimalik), spordiaedade renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud varustuse ostmine, õhuga täispuhutud või venituskatete ostmine ja ehitamine jne, et tagada neli kasutusaega. – Kooli raamatukogu sisemine renoveerimine ja raamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine.-Tubade renoveerimine ja renoveerimine, haridustegevuse elluviimiseks kasutatavad haridusruumid, koridorid ja teed ning ruumide vananenud mööbli väljavahetamine.- Klassiruumide moderniseerimine, et aidata kaasa loodusteaduste haridusele, seadmete ostmine – Keele õpetamiseks vajaliku klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine.- Üksik- või väikese rühma tegevus (nt järelejõudmine, haridusruumide ehitamine ja varustamine.- Ühiskonna ruumide loomine, vajaliku varustuse ja mööbli ostmine.- Kolledžihariduseks vajaliku infrastruktuuri renoveerimine, seadmete ostmine (õpperuumide, raamatukogu, lugemissaali, kogukonnaõppeks sobiva ruumi renoveerimine, olemasoleva taristu laiendamiseta ehitamine, eluruumide renoveerimine). Eespool nimetatud rahastamiskõlblikest tegevustest ning vabatahtlikest, kuid rahastamiskõlbmatutest tegevustest esitati kutsealases kavas rakendatavad elemendid. Arendamise tulemusena ei vähene olemasolevate funktsionaalsete ruumide (haridus, haridus) pindala. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Toetusetaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtusvahetust ja toetavat haridust, tagades riigi arenenumate piirkondade suhtes võimalikult samasuguse õpikeskkonna, koos riikliku haridussüsteemi arendamisega. Gönczy Páli Debreceni algkooli infrastruktuuri arendamine projekti raames on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse põhiülesandeid asutuses kohalike vajaduste kohase arengu tulemusena. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja kvalifikatsioonita koolist väljalangejate arvu, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie haridusasutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus avatuse edendamiseks) ja selle pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid:- arendada välja kaasaegne haridus- ja hariduskeskkond, mis vastaks kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eriti seoses õppimise ja kogukonna ruumidega;- haridusasutuste toimimise ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri käskkirja lisas 2 määratletud seadmete (seadmete ja seadmete loetelud) loomine, renoveerimine ja ostmine, et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm:- Otsene sihtrühm: Meie õppeasutuse õpilased ja õpetajad – kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna populatsioon. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks on järgmised tegevused ette nähtud kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puuduste kõrvaldamiseks. Isetoetuskõlblikud tegevused: Projektikonkursi raames on individuaalse toetuse saamiseks abikõlblikud järgmised meetmed: tegevused, mis on seotud tööülesandeid täitvate kohtade arendamisega ja mille suhtes ei kohaldata ehitusluba:- Igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalikud arengud: jõusaalide ja/võisaalide ning nende teenindusruumide renoveerimine ja moderniseerimine (võimlemise korral ka võimalik), spordiaedade renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud varustuse ostmine, õhuga täispuhutud või venituskatete ostmine ja ehitamine jne, et tagada neli kasutusaega. – Kooli raamatukogu sisemine renoveerimine ja raamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine.-Tubade renoveerimine ja renoveerimine, haridustegevuse elluviimiseks kasutatavad haridusruumid, koridorid ja teed ning ruumide vananenud mööbli väljavahetamine.- Klassiruumide moderniseerimine, et aidata kaasa loodusteaduste haridusele, seadmete ostmine – Keele õpetamiseks vajaliku klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine.- Üksik- või väikese rühma tegevus (nt järelejõudmine, haridusruumide ehitamine ja varustamine.- Ühiskonna ruumide loomine, vajaliku varustuse ja mööbli ostmine.- Kolledžihariduseks vajaliku infrastruktuuri renoveerimine, seadmete ostmine (õpperuumide, raamatukogu, lugemissaali, kogukonnaõppeks sobiva ruumi renoveerimine, olemasoleva taristu laiendamiseta ehitamine, eluruumide renoveerimine). Eespool nimetatud rahastamiskõlblikest tegevustest ning vabatahtlikest, kuid rahastamiskõlbmatutest tegevustest esitati kutsealases kavas rakendatavad elemendid. Arendamise tulemusena ei vähene olemasolevate funktsionaalsete ruumide (haridus, haridus) pindala. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos mokiniams kokybišką švietimą, vertę perteikiantį ir pagalbinį švietimą, užtikrinant tokią pačią mokymosi aplinką labiau išsivysčiusių šalies regionų atžvilgiu, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Debreceno Gönczy Pįl pradinės mokyklos infrastruktūros plėtra įgyvendinant šį projektą yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, kuria būtų remiamos pagrindinės institucijos mokyklinio ugdymo užduotys, atsižvelgiant į vietos poreikius. Šiuo vystymusi prisidedama prie mokyklos nebaigusių asmenų ir kvalifikacijos neturinčių mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus prevencijos arba mažinimo, nes sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų institucijos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimą siekiant skatinti atvirumą) ir jo teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant galimybes gauti kokybišką švietimą ir švietimą. Etapai:- sukurti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kad būtų patenkinti vietos poreikiai, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvių srityje;- dėl švietimo įstaigų veiklos ir valstybinių švietimo institucijų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos sukūrimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventoriai), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė:- Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų įstaigos mokiniai ir mokytojai – netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir teritorijos gyventojai. Siekiant pirmiau nurodytų tikslų, toliau nurodyta veikla skirta „Professional plane“ aprašytiems poreikiams ir infrastruktūros trūkumams šalinti. Savarankiška reikalavimus atitinkanti veikla: Pagal kvietimą teikti individualią paramą tinkami finansuoti šie veiksmai: veikla, susijusi su užduočių vykdymo vietų, kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu:-gyvenamojo fizinio lavinimo reikalaujami pokyčiai: sporto salių ir (arba) sporto salių bei jų tarnybinių erdvių atnaujinimas ir modernizavimas (taip pat ir gimnastikos atveju), sporto aikštelių atnaujinimas ir modernizavimas, taip pat įrangos, susijusios su kasdieniniu fiziniu ugdymu, įsigijimas ir statyba, pripūstų ar ištemptų dangčių (įtemptų konstrukcijų) įsigijimas ir statyba, siekiant užtikrinti keturis naudojimo sezonus. – Interjero renovacija mokyklos bibliotekoje, ir baldų, reikalingų bibliotekos naudojimui, įsigijimas.-Renovacija ir atnaujinimas kambarių, švietimo kambariai, naudojami švietimo veiklai įgyvendinti ir koridoriai ir keliai, ir pasenusių baldų iš kambarių pakeitimo.- Modernizavimas klasių padėti gamtos mokslų švietimo, įrangos pirkimo – Modernizavimas klasių, reikalingų kalbų mokymui, įrangos pirkimas.-Individualios ar mažos grupinės veiklos (pvz., vejasi, statyti ir įrengti patalpas, tinkamas švietimui.-Bendruomenių erdvių kūrimas, būtinos įrangos ir baldų įsigijimas.-Infrastruktūros, reikalingos kolegijų švietimui, atnaujinimas, įrangos pirkimas (mokymosi kambarių renovacija, biblioteka, skaitykla, patalpa, tinkama bendruomenės mokymuisi, statyba be esamos infrastruktūros išplėtimo, gyvenamųjų patalpų renovacija). Iš pirmiau nurodytų reikalavimus atitinkančių veiklos rūšių, taip pat neprivalomų, bet netinkamų veiklos rūšių, įgyvendintini elementai buvo pateikti Profesijų plane. Dėl plėtros esamų funkcinių patalpų plotas (švietimo, švietimo) nebus sumažintas. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos mokiniams kokybišką švietimą, vertę perteikiantį ir pagalbinį švietimą, užtikrinant tokią pačią mokymosi aplinką labiau išsivysčiusių šalies regionų atžvilgiu, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Debreceno Gönczy Pįl pradinės mokyklos infrastruktūros plėtra įgyvendinant šį projektą yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, kuria būtų remiamos pagrindinės institucijos mokyklinio ugdymo užduotys, atsižvelgiant į vietos poreikius. Šiuo vystymusi prisidedama prie mokyklos nebaigusių asmenų ir kvalifikacijos neturinčių mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus prevencijos arba mažinimo, nes sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų institucijos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimą siekiant skatinti atvirumą) ir jo teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant galimybes gauti kokybišką švietimą ir švietimą. Etapai:- sukurti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kad būtų patenkinti vietos poreikiai, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvių srityje;- dėl švietimo įstaigų veiklos ir valstybinių švietimo institucijų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos sukūrimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventoriai), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė:- Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų įstaigos mokiniai ir mokytojai – netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir teritorijos gyventojai. Siekiant pirmiau nurodytų tikslų, toliau nurodyta veikla skirta „Professional plane“ aprašytiems poreikiams ir infrastruktūros trūkumams šalinti. Savarankiška reikalavimus atitinkanti veikla: Pagal kvietimą teikti individualią paramą tinkami finansuoti šie veiksmai: veikla, susijusi su užduočių vykdymo vietų, kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu:-gyvenamojo fizinio lavinimo reikalaujami pokyčiai: sporto salių ir (arba) sporto salių bei jų tarnybinių erdvių atnaujinimas ir modernizavimas (taip pat ir gimnastikos atveju), sporto aikštelių atnaujinimas ir modernizavimas, taip pat įrangos, susijusios su kasdieniniu fiziniu ugdymu, įsigijimas ir statyba, pripūstų ar ištemptų dangčių (įtemptų konstrukcijų) įsigijimas ir statyba, siekiant užtikrinti keturis naudojimo sezonus. – Interjero renovacija mokyklos bibliotekoje, ir baldų, reikalingų bibliotekos naudojimui, įsigijimas.-Renovacija ir atnaujinimas kambarių, švietimo kambariai, naudojami švietimo veiklai įgyvendinti ir koridoriai ir keliai, ir pasenusių baldų iš kambarių pakeitimo.- Modernizavimas klasių padėti gamtos mokslų švietimo, įrangos pirkimo – Modernizavimas klasių, reikalingų kalbų mokymui, įrangos pirkimas.-Individualios ar mažos grupinės veiklos (pvz., vejasi, statyti ir įrengti patalpas, tinkamas švietimui.-Bendruomenių erdvių kūrimas, būtinos įrangos ir baldų įsigijimas.-Infrastruktūros, reikalingos kolegijų švietimui, atnaujinimas, įrangos pirkimas (mokymosi kambarių renovacija, biblioteka, skaitykla, patalpa, tinkama bendruomenės mokymuisi, statyba be esamos infrastruktūros išplėtimo, gyvenamųjų patalpų renovacija). Iš pirmiau nurodytų reikalavimus atitinkančių veiklos rūšių, taip pat neprivalomų, bet netinkamų veiklos rūšių, įgyvendintini elementai buvo pateikti Profesijų plane. Dėl plėtros esamų funkcinių patalpų plotas (švietimo, švietimo) nebus sumažintas. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos mokiniams kokybišką švietimą, vertę perteikiantį ir pagalbinį švietimą, užtikrinant tokią pačią mokymosi aplinką labiau išsivysčiusių šalies regionų atžvilgiu, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Debreceno Gönczy Pįl pradinės mokyklos infrastruktūros plėtra įgyvendinant šį projektą yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, kuria būtų remiamos pagrindinės institucijos mokyklinio ugdymo užduotys, atsižvelgiant į vietos poreikius. Šiuo vystymusi prisidedama prie mokyklos nebaigusių asmenų ir kvalifikacijos neturinčių mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus prevencijos arba mažinimo, nes sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų institucijos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimą siekiant skatinti atvirumą) ir jo teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant galimybes gauti kokybišką švietimą ir švietimą. Etapai:- sukurti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kad būtų patenkinti vietos poreikiai, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvių srityje;- dėl švietimo įstaigų veiklos ir valstybinių švietimo institucijų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos sukūrimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventoriai), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė:- Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų įstaigos mokiniai ir mokytojai – netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir teritorijos gyventojai. Siekiant pirmiau nurodytų tikslų, toliau nurodyta veikla skirta „Professional plane“ aprašytiems poreikiams ir infrastruktūros trūkumams šalinti. Savarankiška reikalavimus atitinkanti veikla: Pagal kvietimą teikti individualią paramą tinkami finansuoti šie veiksmai: veikla, susijusi su užduočių vykdymo vietų, kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu:-gyvenamojo fizinio lavinimo reikalaujami pokyčiai: sporto salių ir (arba) sporto salių bei jų tarnybinių erdvių atnaujinimas ir modernizavimas (taip pat ir gimnastikos atveju), sporto aikštelių atnaujinimas ir modernizavimas, taip pat įrangos, susijusios su kasdieniniu fiziniu ugdymu, įsigijimas ir statyba, pripūstų ar ištemptų dangčių (įtemptų konstrukcijų) įsigijimas ir statyba, siekiant užtikrinti keturis naudojimo sezonus. – Interjero renovacija mokyklos bibliotekoje, ir baldų, reikalingų bibliotekos naudojimui, įsigijimas.-Renovacija ir atnaujinimas kambarių, švietimo kambariai, naudojami švietimo veiklai įgyvendinti ir koridoriai ir keliai, ir pasenusių baldų iš kambarių pakeitimo.- Modernizavimas klasių padėti gamtos mokslų švietimo, įrangos pirkimo – Modernizavimas klasių, reikalingų kalbų mokymui, įrangos pirkimas.-Individualios ar mažos grupinės veiklos (pvz., vejasi, statyti ir įrengti patalpas, tinkamas švietimui.-Bendruomenių erdvių kūrimas, būtinos įrangos ir baldų įsigijimas.-Infrastruktūros, reikalingos kolegijų švietimui, atnaujinimas, įrangos pirkimas (mokymosi kambarių renovacija, biblioteka, skaitykla, patalpa, tinkama bendruomenės mokymuisi, statyba be esamos infrastruktūros išplėtimo, gyvenamųjų patalpų renovacija). Iš pirmiau nurodytų reikalavimus atitinkančių veiklos rūšių, taip pat neprivalomų, bet netinkamų veiklos rūšių, įgyvendintini elementai buvo pateikti Profesijų plane. Dėl plėtros esamų funkcinių patalpų plotas (švietimo, švietimo) nebus sumažintas. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema di istruzione pubblica. Lo sviluppo infrastrutturale della scuola primaria Gönczy Pál di Debrecen nell'ambito del progetto tematico è della massima importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti fondamentali dell'istruzione scolastica nell'istituto in seguito allo sviluppo in funzione delle esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche, creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo delle infrastrutture degli istituti di istruzione pubblici è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione di qualità. Pietre miliari:- sviluppare un ambiente educativo e educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, soprattutto per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari;- sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) l'istituzione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, quali definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle risorse umane (inventario delle attrezzature e delle attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto:- gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e dell'area. Al fine di conseguire gli obiettivi di cui sopra, le seguenti attività sono intese a far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano professionale". Attività autoammissibili: Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di luoghi di attività e non soggette a permessi edilizi:-Sviluppi necessari per l'educazione fisica quotidiana: ristrutturazione e ammodernamento di palestre e/o sale da palestra e relativi spazi di servizio (anche in caso di ginnastica possibile), ristrutturazione e ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, acquisto e costruzione di coperture gonfiate o allungate (strutture tende), ecc. al fine di garantire quattro stagioni di utilizzo. — Ristrutturazione interna della biblioteca scolastica e acquisto di mobili necessari all'uso della biblioteca.- Ristrutturazione e ristrutturazione delle sale, delle sale didattiche utilizzate per l'attuazione delle attività didattiche e dei corridoi e delle strade, e sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze.- Modernizzazione delle aule per contribuire all'educazione delle scienze naturali, acquisto di attrezzature — Modernizzazione delle aule necessarie per l'insegnamento delle lingue, acquisto di attrezzature — Attività individuali o di piccolo gruppo (ad esempio, recupero, costruzione e allestimento di locali adatti all'istruzione.-Istituzione di spazi comunitari, acquisto di attrezzature e mobili necessari.-Ristrutturazione delle infrastrutture necessarie per l'istruzione universitaria, acquisto di attrezzature (ristrutturazione di sale di apprendimento, biblioteca, sala di lettura, stanza adatta all'apprendimento della comunità, costruzione senza ampliamento delle infrastrutture esistenti, ristrutturazione dei salotti). Delle suddette attività ammissibili, nonché delle attività facoltative ma non ammissibili, gli elementi da attuare sono stati presentati nel piano professionale. A seguito dello sviluppo, l'area dei locali funzionali esistenti (istruzione, istruzione) non sarà ridotta. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema di istruzione pubblica. Lo sviluppo infrastrutturale della scuola primaria Gönczy Pál di Debrecen nell'ambito del progetto tematico è della massima importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti fondamentali dell'istruzione scolastica nell'istituto in seguito allo sviluppo in funzione delle esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche, creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo delle infrastrutture degli istituti di istruzione pubblici è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione di qualità. Pietre miliari:- sviluppare un ambiente educativo e educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, soprattutto per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari;- sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) l'istituzione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, quali definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle risorse umane (inventario delle attrezzature e delle attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto:- gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e dell'area. Al fine di conseguire gli obiettivi di cui sopra, le seguenti attività sono intese a far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano professionale". Attività autoammissibili: Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di luoghi di attività e non soggette a permessi edilizi:-Sviluppi necessari per l'educazione fisica quotidiana: ristrutturazione e ammodernamento di palestre e/o sale da palestra e relativi spazi di servizio (anche in caso di ginnastica possibile), ristrutturazione e ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, acquisto e costruzione di coperture gonfiate o allungate (strutture tende), ecc. al fine di garantire quattro stagioni di utilizzo. — Ristrutturazione interna della biblioteca scolastica e acquisto di mobili necessari all'uso della biblioteca.- Ristrutturazione e ristrutturazione delle sale, delle sale didattiche utilizzate per l'attuazione delle attività didattiche e dei corridoi e delle strade, e sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze.- Modernizzazione delle aule per contribuire all'educazione delle scienze naturali, acquisto di attrezzature — Modernizzazione delle aule necessarie per l'insegnamento delle lingue, acquisto di attrezzature — Attività individuali o di piccolo gruppo (ad esempio, recupero, costruzione e allestimento di locali adatti all'istruzione.-Istituzione di spazi comunitari, acquisto di attrezzature e mobili necessari.-Ristrutturazione delle infrastrutture necessarie per l'istruzione universitaria, acquisto di attrezzature (ristrutturazione di sale di apprendimento, biblioteca, sala di lettura, stanza adatta all'apprendimento della comunità, costruzione senza ampliamento delle infrastrutture esistenti, ristrutturazione dei salotti). Delle suddette attività ammissibili, nonché delle attività facoltative ma non ammissibili, gli elementi da attuare sono stati presentati nel piano professionale. A seguito dello sviluppo, l'area dei locali funzionali esistenti (istruzione, istruzione) non sarà ridotta. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema di istruzione pubblica. Lo sviluppo infrastrutturale della scuola primaria Gönczy Pál di Debrecen nell'ambito del progetto tematico è della massima importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti fondamentali dell'istruzione scolastica nell'istituto in seguito allo sviluppo in funzione delle esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche, creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo delle infrastrutture degli istituti di istruzione pubblici è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione di qualità. Pietre miliari:- sviluppare un ambiente educativo e educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, soprattutto per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari;- sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) l'istituzione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, quali definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle risorse umane (inventario delle attrezzature e delle attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto:- gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e dell'area. Al fine di conseguire gli obiettivi di cui sopra, le seguenti attività sono intese a far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano professionale". Attività autoammissibili: Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di luoghi di attività e non soggette a permessi edilizi:-Sviluppi necessari per l'educazione fisica quotidiana: ristrutturazione e ammodernamento di palestre e/o sale da palestra e relativi spazi di servizio (anche in caso di ginnastica possibile), ristrutturazione e ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, acquisto e costruzione di coperture gonfiate o allungate (strutture tende), ecc. al fine di garantire quattro stagioni di utilizzo. — Ristrutturazione interna della biblioteca scolastica e acquisto di mobili necessari all'uso della biblioteca.- Ristrutturazione e ristrutturazione delle sale, delle sale didattiche utilizzate per l'attuazione delle attività didattiche e dei corridoi e delle strade, e sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze.- Modernizzazione delle aule per contribuire all'educazione delle scienze naturali, acquisto di attrezzature — Modernizzazione delle aule necessarie per l'insegnamento delle lingue, acquisto di attrezzature — Attività individuali o di piccolo gruppo (ad esempio, recupero, costruzione e allestimento di locali adatti all'istruzione.-Istituzione di spazi comunitari, acquisto di attrezzature e mobili necessari.-Ristrutturazione delle infrastrutture necessarie per l'istruzione universitaria, acquisto di attrezzature (ristrutturazione di sale di apprendimento, biblioteca, sala di lettura, stanza adatta all'apprendimento della comunità, costruzione senza ampliamento delle infrastrutture esistenti, ristrutturazione dei salotti). Delle suddette attività ammissibili, nonché delle attività facoltative ma non ammissibili, gli elementi da attuare sono stati presentati nel piano professionale. A seguito dello sviluppo, l'area dei locali funzionali esistenti (istruzione, istruzione) non sarà ridotta. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj je prijave za dodjelu bespovratnih sredstava učenicima naše ustanove pružiti kvalitetno obrazovanje, stjecanje vrijednosti i potporno obrazovanje, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, s razvojem javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj osnovne škole Gönczy Pál u Debrecenu od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje kojim se podupiru osnovne zadaće školskog obrazovanja u instituciji kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Tim se razvojem doprinosi sprečavanju ili smanjenju broja osoba koje napuštaju školovanje i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajućeg infrastrukturnog konteksta. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećati učinkovitost naše institucije, inkluzivno obrazovanje (obrazovanje za poticanje otvorenosti) i kvalitetu usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape:- razviti moderno obrazovno i obrazovno okruženje kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i zajednice;- o radu obrazovnih institucija i o korištenju imena javnih obrazovnih ustanova (VIII. 31) uspostava, obnova i nabava opreme, kako je definirano u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (popis opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta: – izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše institucije – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i područja. Kako bi se ostvarili prethodno navedeni ciljevi, sljedeće aktivnosti namijenjene su rješavanju potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Stručnom planu”. Samoprihvatljive aktivnosti: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti povezane s razvojem mjesta za obavljanje zadaća koje ne podliježu građevinskim dozvolama:-Razvoji potrebni za svakodnevni tjelesni odgoj: obnova i modernizacija dvorana i/ili dvorana za teretanu i njihovih službenih prostora (u slučaju moguće gimnastike), obnova i modernizacija sportskih dvorišta, kao i kupnja opreme povezane s svakodnevnim tjelesnim odgojem, kupnjom i izgradnjom zračnih napuhanih ili rastegnutih pokrova (šatorske konstrukcije) itd. kako bi se osigurala četiri godišnja doba uporabe. — Obnova interijera školske knjižnice i kupnja namještaja potrebnog za korištenje knjižnice.-Obnova i obnova prostorija, obrazovne sobe koje se koriste za provedbu obrazovnih aktivnosti i koridora i cesta, te zamjena zastarjelog namještaja prostorija.- Modernizacija učionica kako bi se pomoglo u obrazovanju prirodnih znanosti, kupnja opreme – Modernizacija učionica potrebnih za poučavanje jezika, kupnja opreme.-Pojedinačne ili male grupne aktivnosti (npr. sustizanje, izgradnja i opremanje prostorija pogodnih za obrazovanje.-Uspostava prostora u zajednici, kupnja potrebne opreme i namještaja.-Obnova infrastrukture potrebne za sveučilišno obrazovanje, kupnja opreme (obnova prostorija za učenje, knjižnica, čitaonica, prostorija pogodna za učenje u zajednici, izgradnja bez proširenja postojeće infrastrukture, obnova dnevnih soba). Od prethodno navedenih prihvatljivih aktivnosti, kao i neobveznih, ali neprihvatljivih aktivnosti, elementi koje je potrebno provesti predstavljeni su u stručnom planu. Kao rezultat razvoja, područje postojećih funkcionalnih prostora (obrazovni, obrazovni) neće se smanjiti. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je prijave za dodjelu bespovratnih sredstava učenicima naše ustanove pružiti kvalitetno obrazovanje, stjecanje vrijednosti i potporno obrazovanje, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, s razvojem javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj osnovne škole Gönczy Pál u Debrecenu od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje kojim se podupiru osnovne zadaće školskog obrazovanja u instituciji kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Tim se razvojem doprinosi sprečavanju ili smanjenju broja osoba koje napuštaju školovanje i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajućeg infrastrukturnog konteksta. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećati učinkovitost naše institucije, inkluzivno obrazovanje (obrazovanje za poticanje otvorenosti) i kvalitetu usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape:- razviti moderno obrazovno i obrazovno okruženje kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i zajednice;- o radu obrazovnih institucija i o korištenju imena javnih obrazovnih ustanova (VIII. 31) uspostava, obnova i nabava opreme, kako je definirano u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (popis opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta: – izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše institucije – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i područja. Kako bi se ostvarili prethodno navedeni ciljevi, sljedeće aktivnosti namijenjene su rješavanju potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Stručnom planu”. Samoprihvatljive aktivnosti: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti povezane s razvojem mjesta za obavljanje zadaća koje ne podliježu građevinskim dozvolama:-Razvoji potrebni za svakodnevni tjelesni odgoj: obnova i modernizacija dvorana i/ili dvorana za teretanu i njihovih službenih prostora (u slučaju moguće gimnastike), obnova i modernizacija sportskih dvorišta, kao i kupnja opreme povezane s svakodnevnim tjelesnim odgojem, kupnjom i izgradnjom zračnih napuhanih ili rastegnutih pokrova (šatorske konstrukcije) itd. kako bi se osigurala četiri godišnja doba uporabe. — Obnova interijera školske knjižnice i kupnja namještaja potrebnog za korištenje knjižnice.-Obnova i obnova prostorija, obrazovne sobe koje se koriste za provedbu obrazovnih aktivnosti i koridora i cesta, te zamjena zastarjelog namještaja prostorija.- Modernizacija učionica kako bi se pomoglo u obrazovanju prirodnih znanosti, kupnja opreme – Modernizacija učionica potrebnih za poučavanje jezika, kupnja opreme.-Pojedinačne ili male grupne aktivnosti (npr. sustizanje, izgradnja i opremanje prostorija pogodnih za obrazovanje.-Uspostava prostora u zajednici, kupnja potrebne opreme i namještaja.-Obnova infrastrukture potrebne za sveučilišno obrazovanje, kupnja opreme (obnova prostorija za učenje, knjižnica, čitaonica, prostorija pogodna za učenje u zajednici, izgradnja bez proširenja postojeće infrastrukture, obnova dnevnih soba). Od prethodno navedenih prihvatljivih aktivnosti, kao i neobveznih, ali neprihvatljivih aktivnosti, elementi koje je potrebno provesti predstavljeni su u stručnom planu. Kao rezultat razvoja, područje postojećih funkcionalnih prostora (obrazovni, obrazovni) neće se smanjiti. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je prijave za dodjelu bespovratnih sredstava učenicima naše ustanove pružiti kvalitetno obrazovanje, stjecanje vrijednosti i potporno obrazovanje, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, s razvojem javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj osnovne škole Gönczy Pál u Debrecenu od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje kojim se podupiru osnovne zadaće školskog obrazovanja u instituciji kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Tim se razvojem doprinosi sprečavanju ili smanjenju broja osoba koje napuštaju školovanje i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajućeg infrastrukturnog konteksta. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećati učinkovitost naše institucije, inkluzivno obrazovanje (obrazovanje za poticanje otvorenosti) i kvalitetu usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape:- razviti moderno obrazovno i obrazovno okruženje kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i zajednice;- o radu obrazovnih institucija i o korištenju imena javnih obrazovnih ustanova (VIII. 31) uspostava, obnova i nabava opreme, kako je definirano u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (popis opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta: – izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše institucije – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i područja. Kako bi se ostvarili prethodno navedeni ciljevi, sljedeće aktivnosti namijenjene su rješavanju potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Stručnom planu”. Samoprihvatljive aktivnosti: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti povezane s razvojem mjesta za obavljanje zadaća koje ne podliježu građevinskim dozvolama:-Razvoji potrebni za svakodnevni tjelesni odgoj: obnova i modernizacija dvorana i/ili dvorana za teretanu i njihovih službenih prostora (u slučaju moguće gimnastike), obnova i modernizacija sportskih dvorišta, kao i kupnja opreme povezane s svakodnevnim tjelesnim odgojem, kupnjom i izgradnjom zračnih napuhanih ili rastegnutih pokrova (šatorske konstrukcije) itd. kako bi se osigurala četiri godišnja doba uporabe. — Obnova interijera školske knjižnice i kupnja namještaja potrebnog za korištenje knjižnice.-Obnova i obnova prostorija, obrazovne sobe koje se koriste za provedbu obrazovnih aktivnosti i koridora i cesta, te zamjena zastarjelog namještaja prostorija.- Modernizacija učionica kako bi se pomoglo u obrazovanju prirodnih znanosti, kupnja opreme – Modernizacija učionica potrebnih za poučavanje jezika, kupnja opreme.-Pojedinačne ili male grupne aktivnosti (npr. sustizanje, izgradnja i opremanje prostorija pogodnih za obrazovanje.-Uspostava prostora u zajednici, kupnja potrebne opreme i namještaja.-Obnova infrastrukture potrebne za sveučilišno obrazovanje, kupnja opreme (obnova prostorija za učenje, knjižnica, čitaonica, prostorija pogodna za učenje u zajednici, izgradnja bez proširenja postojeće infrastrukture, obnova dnevnih soba). Od prethodno navedenih prihvatljivih aktivnosti, kao i neobveznih, ali neprihvatljivih aktivnosti, elementi koje je potrebno provesti predstavljeni su u stručnom planu. Kao rezultat razvoja, područje postojećih funkcionalnih prostora (obrazovni, obrazovni) neće se smanjiti. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, εκπαίδευση που μεταβιβάζει αξία και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιφέρειες της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του δημοτικού σχολείου του Debrecen Gönczy Pál στο πλαίσιο του θεματικού έργου είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης στο ίδρυμα ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομών. Κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα του ίδρυμά μας, η εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση του ανοικτού χαρακτήρα) και η ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα:- ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, εξασφαλίζοντας ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους·- τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση ονομάτων δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII). 31) την ίδρυση, την ανακαίνιση και την αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του σχεδίου:- Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και καθηγητές του ιδρύματός μας — Έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Για την επίτευξη των στόχων που ορίζονται ανωτέρω, οι ακόλουθες δραστηριότητες αποσκοπούν στην αντιμετώπιση των αναγκών και των ελλείψεων υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο». Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για μεμονωμένη στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης: δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων παροχής καθηκόντων και δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες:-Ανάπτυξη που απαιτείται για την καθημερινή φυσική αγωγή: ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός γυμναστηρίων ή/και γυμναστηρίων και των χώρων υπηρεσίας τους (και στην περίπτωση της γυμναστικής), ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός αθλητικών ναυπηγείων, καθώς και αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, αγορά και κατασκευή αεροφουσκωμένων ή τεντωμένων καλυμμάτων (δομές σκηνών) κ.λπ. προκειμένου να εξασφαλιστούν τέσσερις εποχές χρήσης. — Εσωτερική ανακαίνιση της σχολικής βιβλιοθήκης και αγορά των επίπλων που είναι αναγκαία για τη χρήση της βιβλιοθήκης.- Ανακαίνιση και ανακαίνιση των δωματίων, των εκπαιδευτικών αιθουσών που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και οδών, καθώς και αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των αιθουσών.- Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας για την παροχή βοήθειας στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών, αγορά εξοπλισμού — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας, αγορά εξοπλισμού.-Ατομικές ή μικρές ομαδικές δραστηριότητες (π.χ. κάλυψη των αναγκών, κατασκευή και εξοπλισμός αιθουσών κατάλληλων για εκπαίδευση.- Δημιουργία κοινοτικών χώρων, αγορά του απαραίτητου εξοπλισμού και επίπλων.-Ανακαίνιση των υποδομών που απαιτούνται για την εκπαίδευση των κολλεγίων, αγορά εξοπλισμού (ανακαίνιση αιθουσών μάθησης, βιβλιοθήκη, αναγνωστήριο, χώρος κατάλληλος για κοινοτική μάθηση, κατασκευή χωρίς επέκταση υφιστάμενης υποδομής, ανακαίνιση καθιστικών). Από τις προαναφερθείσες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και για τις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες, τα προς υλοποίηση στοιχεία παρουσιάστηκαν στο Επαγγελματικό Σχέδιο. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης, ο χώρος των υφιστάμενων λειτουργικών εγκαταστάσεων (εκπαιδευτικοί, εκπαιδευτικοί) δεν θα μειωθεί. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, εκπαίδευση που μεταβιβάζει αξία και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιφέρειες της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του δημοτικού σχολείου του Debrecen Gönczy Pál στο πλαίσιο του θεματικού έργου είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης στο ίδρυμα ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομών. Κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα του ίδρυμά μας, η εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση του ανοικτού χαρακτήρα) και η ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα:- ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, εξασφαλίζοντας ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους·- τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση ονομάτων δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII). 31) την ίδρυση, την ανακαίνιση και την αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του σχεδίου:- Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και καθηγητές του ιδρύματός μας — Έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Για την επίτευξη των στόχων που ορίζονται ανωτέρω, οι ακόλουθες δραστηριότητες αποσκοπούν στην αντιμετώπιση των αναγκών και των ελλείψεων υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο». Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για μεμονωμένη στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης: δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων παροχής καθηκόντων και δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες:-Ανάπτυξη που απαιτείται για την καθημερινή φυσική αγωγή: ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός γυμναστηρίων ή/και γυμναστηρίων και των χώρων υπηρεσίας τους (και στην περίπτωση της γυμναστικής), ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός αθλητικών ναυπηγείων, καθώς και αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, αγορά και κατασκευή αεροφουσκωμένων ή τεντωμένων καλυμμάτων (δομές σκηνών) κ.λπ. προκειμένου να εξασφαλιστούν τέσσερις εποχές χρήσης. — Εσωτερική ανακαίνιση της σχολικής βιβλιοθήκης και αγορά των επίπλων που είναι αναγκαία για τη χρήση της βιβλιοθήκης.- Ανακαίνιση και ανακαίνιση των δωματίων, των εκπαιδευτικών αιθουσών που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και οδών, καθώς και αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των αιθουσών.- Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας για την παροχή βοήθειας στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών, αγορά εξοπλισμού — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας, αγορά εξοπλισμού.-Ατομικές ή μικρές ομαδικές δραστηριότητες (π.χ. κάλυψη των αναγκών, κατασκευή και εξοπλισμός αιθουσών κατάλληλων για εκπαίδευση.- Δημιουργία κοινοτικών χώρων, αγορά του απαραίτητου εξοπλισμού και επίπλων.-Ανακαίνιση των υποδομών που απαιτούνται για την εκπαίδευση των κολλεγίων, αγορά εξοπλισμού (ανακαίνιση αιθουσών μάθησης, βιβλιοθήκη, αναγνωστήριο, χώρος κατάλληλος για κοινοτική μάθηση, κατασκευή χωρίς επέκταση υφιστάμενης υποδομής, ανακαίνιση καθιστικών). Από τις προαναφερθείσες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και για τις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες, τα προς υλοποίηση στοιχεία παρουσιάστηκαν στο Επαγγελματικό Σχέδιο. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης, ο χώρος των υφιστάμενων λειτουργικών εγκαταστάσεων (εκπαιδευτικοί, εκπαιδευτικοί) δεν θα μειωθεί. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, εκπαίδευση που μεταβιβάζει αξία και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιφέρειες της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του δημοτικού σχολείου του Debrecen Gönczy Pál στο πλαίσιο του θεματικού έργου είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης στο ίδρυμα ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομών. Κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα του ίδρυμά μας, η εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση του ανοικτού χαρακτήρα) και η ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα:- ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, εξασφαλίζοντας ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους·- τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση ονομάτων δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII). 31) την ίδρυση, την ανακαίνιση και την αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του σχεδίου:- Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και καθηγητές του ιδρύματός μας — Έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Για την επίτευξη των στόχων που ορίζονται ανωτέρω, οι ακόλουθες δραστηριότητες αποσκοπούν στην αντιμετώπιση των αναγκών και των ελλείψεων υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο». Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για μεμονωμένη στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης: δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων παροχής καθηκόντων και δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες:-Ανάπτυξη που απαιτείται για την καθημερινή φυσική αγωγή: ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός γυμναστηρίων ή/και γυμναστηρίων και των χώρων υπηρεσίας τους (και στην περίπτωση της γυμναστικής), ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός αθλητικών ναυπηγείων, καθώς και αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, αγορά και κατασκευή αεροφουσκωμένων ή τεντωμένων καλυμμάτων (δομές σκηνών) κ.λπ. προκειμένου να εξασφαλιστούν τέσσερις εποχές χρήσης. — Εσωτερική ανακαίνιση της σχολικής βιβλιοθήκης και αγορά των επίπλων που είναι αναγκαία για τη χρήση της βιβλιοθήκης.- Ανακαίνιση και ανακαίνιση των δωματίων, των εκπαιδευτικών αιθουσών που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και οδών, καθώς και αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των αιθουσών.- Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας για την παροχή βοήθειας στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών, αγορά εξοπλισμού — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας, αγορά εξοπλισμού.-Ατομικές ή μικρές ομαδικές δραστηριότητες (π.χ. κάλυψη των αναγκών, κατασκευή και εξοπλισμός αιθουσών κατάλληλων για εκπαίδευση.- Δημιουργία κοινοτικών χώρων, αγορά του απαραίτητου εξοπλισμού και επίπλων.-Ανακαίνιση των υποδομών που απαιτούνται για την εκπαίδευση των κολλεγίων, αγορά εξοπλισμού (ανακαίνιση αιθουσών μάθησης, βιβλιοθήκη, αναγνωστήριο, χώρος κατάλληλος για κοινοτική μάθηση, κατασκευή χωρίς επέκταση υφιστάμενης υποδομής, ανακαίνιση καθιστικών). Από τις προαναφερθείσες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και για τις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες, τα προς υλοποίηση στοιχεία παρουσιάστηκαν στο Επαγγελματικό Σχέδιο. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης, ο χώρος των υφιστάμενων λειτουργικών εγκαταστάσεων (εκπαιδευτικοί, εκπαιδευτικοί) δεν θα μειωθεί. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, sprostredkúvanie hodnôt a podporné vzdelávanie, zabezpečenie rovnakého vzdelávacieho prostredia vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry základnej školy Gönczy Pál v Debrecíne ako súčasti projektu je mimoriadne dôležitý, aby sa zabezpečilo prostredie podporujúce základné úlohy školského vzdelávania v inštitúcii v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k zabráneniu predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a počtu osôb, ktoré predčasne ukončia školskú dochádzku bez kvalifikácie, alebo k ich zníženiu, a to vytvorením vhodného zázemia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky:- vytvoriť moderné vzdelávacie a vzdelávacie prostredie na uspokojenie miestnych potrieb, zabezpečiť racionálne a efektívne fungovanie, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory;- o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renovácia a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu:- Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: populácia osady a oblasti. V záujme dosiahnutia uvedených cieľov sú tieto činnosti zamerané na riešenie potrieb a nedostatkov v infraštruktúre opísaných v „profesionálnom pláne“. Samooprávnené činnosti: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s rozvojom miest na poskytovanie úloh, na ktoré sa nevzťahujú stavebné povolenia:-Vývoj potrebný na každodennú telesnú výchovu: rekonštrukcia a modernizácia telocviční a/alebo telocviční a ich prevádzkových priestorov (v prípade gymnastiky je možná aj), renovácia a modernizácia športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákupom a výstavbou vzduchom nafúknutých alebo natiahnutých krytov (tentných štruktúr) atď. s cieľom zabezpečiť štyri ročné obdobia používania. — Rekonštrukcia interiéru školskej knižnice a nákup nábytku potrebného pre používanie knižnice.- Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na realizáciu vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest a výmena zastaraného nábytku miestností.- Modernizácia učební na pomoc pri vzdelávaní prírodných vied, nákup vybavenia – Modernizácia učební potrebných pre výučbu jazykov, nákup vybavenia.- Jednotlivé alebo malé skupinové činnosti (napr. dobiehanie, budovanie a vybavenie miestností vhodných na vzdelávanie.- Vytvorenie komunitných priestorov, nákup potrebného vybavenia a nábytku.- Renovácia infraštruktúry potrebnej pre vysokoškolské vzdelávanie, nákup vybavenia (renovácia učebných miestností, knižnica, čitáreň, miestnosť vhodná na komunitné vzdelávanie, výstavba bez rozšírenia existujúcej infraštruktúry, renovácia obytných miestností). Z uvedených oprávnených činností, ako aj z nepovinných, ale neoprávnených činností boli prvky, ktoré sa majú realizovať, uvedené v profesijnom pláne. V dôsledku rozvoja sa nezmenší priestor existujúcich funkčných priestorov (vzdelávacie, vzdelávacie). (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, sprostredkúvanie hodnôt a podporné vzdelávanie, zabezpečenie rovnakého vzdelávacieho prostredia vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry základnej školy Gönczy Pál v Debrecíne ako súčasti projektu je mimoriadne dôležitý, aby sa zabezpečilo prostredie podporujúce základné úlohy školského vzdelávania v inštitúcii v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k zabráneniu predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a počtu osôb, ktoré predčasne ukončia školskú dochádzku bez kvalifikácie, alebo k ich zníženiu, a to vytvorením vhodného zázemia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky:- vytvoriť moderné vzdelávacie a vzdelávacie prostredie na uspokojenie miestnych potrieb, zabezpečiť racionálne a efektívne fungovanie, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory;- o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renovácia a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu:- Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: populácia osady a oblasti. V záujme dosiahnutia uvedených cieľov sú tieto činnosti zamerané na riešenie potrieb a nedostatkov v infraštruktúre opísaných v „profesionálnom pláne“. Samooprávnené činnosti: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s rozvojom miest na poskytovanie úloh, na ktoré sa nevzťahujú stavebné povolenia:-Vývoj potrebný na každodennú telesnú výchovu: rekonštrukcia a modernizácia telocviční a/alebo telocviční a ich prevádzkových priestorov (v prípade gymnastiky je možná aj), renovácia a modernizácia športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákupom a výstavbou vzduchom nafúknutých alebo natiahnutých krytov (tentných štruktúr) atď. s cieľom zabezpečiť štyri ročné obdobia používania. — Rekonštrukcia interiéru školskej knižnice a nákup nábytku potrebného pre používanie knižnice.- Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na realizáciu vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest a výmena zastaraného nábytku miestností.- Modernizácia učební na pomoc pri vzdelávaní prírodných vied, nákup vybavenia – Modernizácia učební potrebných pre výučbu jazykov, nákup vybavenia.- Jednotlivé alebo malé skupinové činnosti (napr. dobiehanie, budovanie a vybavenie miestností vhodných na vzdelávanie.- Vytvorenie komunitných priestorov, nákup potrebného vybavenia a nábytku.- Renovácia infraštruktúry potrebnej pre vysokoškolské vzdelávanie, nákup vybavenia (renovácia učebných miestností, knižnica, čitáreň, miestnosť vhodná na komunitné vzdelávanie, výstavba bez rozšírenia existujúcej infraštruktúry, renovácia obytných miestností). Z uvedených oprávnených činností, ako aj z nepovinných, ale neoprávnených činností boli prvky, ktoré sa majú realizovať, uvedené v profesijnom pláne. V dôsledku rozvoja sa nezmenší priestor existujúcich funkčných priestorov (vzdelávacie, vzdelávacie). (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, sprostredkúvanie hodnôt a podporné vzdelávanie, zabezpečenie rovnakého vzdelávacieho prostredia vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry základnej školy Gönczy Pál v Debrecíne ako súčasti projektu je mimoriadne dôležitý, aby sa zabezpečilo prostredie podporujúce základné úlohy školského vzdelávania v inštitúcii v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k zabráneniu predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a počtu osôb, ktoré predčasne ukončia školskú dochádzku bez kvalifikácie, alebo k ich zníženiu, a to vytvorením vhodného zázemia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky:- vytvoriť moderné vzdelávacie a vzdelávacie prostredie na uspokojenie miestnych potrieb, zabezpečiť racionálne a efektívne fungovanie, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory;- o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renovácia a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu:- Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: populácia osady a oblasti. V záujme dosiahnutia uvedených cieľov sú tieto činnosti zamerané na riešenie potrieb a nedostatkov v infraštruktúre opísaných v „profesionálnom pláne“. Samooprávnené činnosti: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s rozvojom miest na poskytovanie úloh, na ktoré sa nevzťahujú stavebné povolenia:-Vývoj potrebný na každodennú telesnú výchovu: rekonštrukcia a modernizácia telocviční a/alebo telocviční a ich prevádzkových priestorov (v prípade gymnastiky je možná aj), renovácia a modernizácia športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákupom a výstavbou vzduchom nafúknutých alebo natiahnutých krytov (tentných štruktúr) atď. s cieľom zabezpečiť štyri ročné obdobia používania. — Rekonštrukcia interiéru školskej knižnice a nákup nábytku potrebného pre používanie knižnice.- Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na realizáciu vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest a výmena zastaraného nábytku miestností.- Modernizácia učební na pomoc pri vzdelávaní prírodných vied, nákup vybavenia – Modernizácia učební potrebných pre výučbu jazykov, nákup vybavenia.- Jednotlivé alebo malé skupinové činnosti (napr. dobiehanie, budovanie a vybavenie miestností vhodných na vzdelávanie.- Vytvorenie komunitných priestorov, nákup potrebného vybavenia a nábytku.- Renovácia infraštruktúry potrebnej pre vysokoškolské vzdelávanie, nákup vybavenia (renovácia učebných miestností, knižnica, čitáreň, miestnosť vhodná na komunitné vzdelávanie, výstavba bez rozšírenia existujúcej infraštruktúry, renovácia obytných miestností). Z uvedených oprávnených činností, ako aj z nepovinných, ale neoprávnených činností boli prvky, ktoré sa majú realizovať, uvedené v profesijnom pláne. V dôsledku rozvoja sa nezmenší priestor existujúcich funkčných priestorov (vzdelávacie, vzdelávacie). (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksemme oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja tukevaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön maan kehittyneemmille alueille, julkisen koulutusjärjestelmän kehittämiseen. Debrecenin Gönczy Pálin peruskoulun infrastruktuurin kehittäminen osana hanketta on erittäin tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen perustehtäviä oppilaitoksessa paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ja koulunsa keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä oppilaitoksen, osallistavan koulutuksen (avoimuuteen kannustava koulutus) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja siten varmistaa laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä:- kehittää nykyaikainen koulutus- ja koulutusympäristö vastaamaan paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimis- ja yhteisötilojen osalta;- oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 määriteltyjen laitteiden (laitteisto- ja laiteluettelot) perustaminen, kunnostaminen ja hankinta, jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä:- Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Välillinen kohderyhmä: asukaskunta ja alue. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi seuraavilla toimilla on tarkoitus puuttua ”ammatillisessa suunnitelmassa” kuvattuihin tarpeisiin ja infrastruktuurin puutteisiin. Omaehtoinen tuki: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaville toimille: tehtäviä tarjoavien paikkojen kehittämiseen liittyvät toimet, jotka eivät edellytä rakennuslupaa:-Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämät kehittämistoimet: kuntosalien ja/tai kuntosalien ja niiden työskentelytilojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen (voimistelun tapauksessa myös mahdollista), urheilupihojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen sekä päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta, ilma- tai venytettyjen kansien hankinta ja rakentaminen (telttarakenteet) jne. neljän käyttövuoden varmistamiseksi. — Sisätilojen kunnostaminen koulukirjaston, ja ostaa kalusteita tarvittavat käyttää kirjaston.-Remontointi ja kunnostaminen huoneiden, opetushuoneita käytetään toteutettaessa koulutustoimintaa ja käytäviä ja tiet, ja korvaaminen vanhentuneiden huonekalujen huoneiden.- Modernisointi luokkahuoneiden avustamiseksi koulutuksen luonnontieteiden, laitteiden hankinta – modernisointi luokkahuoneita tarpeen kieltenopetuksessa, laitteiden hankinta.- Yksittäiset tai pienet ryhmätoiminnot (esim. kiinnittäminen, koulutukseen soveltuvien tilojen rakentaminen ja varustaminen.-Yhteisötilojen perustaminen, tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta.-Koulutuksen edellyttämän infrastruktuurin kunnostaminen, laitteiden hankinta (oppisalien, kirjaston, lukusalin, yhteisöoppimiseen soveltuvan tilan, rakentamisen ilman olemassa olevan infrastruktuurin laajennusta, olohuoneiden kunnostaminen). Edellä mainituista tukikelpoisista toiminnoista sekä vapaaehtoisista mutta tukeen oikeuttamattomista toimista on esitetty ammatillisen suunnitelman osa-alueet. Kehityksen seurauksena olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus, koulutus) alue ei vähene. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksemme oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja tukevaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön maan kehittyneemmille alueille, julkisen koulutusjärjestelmän kehittämiseen. Debrecenin Gönczy Pálin peruskoulun infrastruktuurin kehittäminen osana hanketta on erittäin tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen perustehtäviä oppilaitoksessa paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ja koulunsa keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä oppilaitoksen, osallistavan koulutuksen (avoimuuteen kannustava koulutus) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja siten varmistaa laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä:- kehittää nykyaikainen koulutus- ja koulutusympäristö vastaamaan paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimis- ja yhteisötilojen osalta;- oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 määriteltyjen laitteiden (laitteisto- ja laiteluettelot) perustaminen, kunnostaminen ja hankinta, jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä:- Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Välillinen kohderyhmä: asukaskunta ja alue. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi seuraavilla toimilla on tarkoitus puuttua ”ammatillisessa suunnitelmassa” kuvattuihin tarpeisiin ja infrastruktuurin puutteisiin. Omaehtoinen tuki: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaville toimille: tehtäviä tarjoavien paikkojen kehittämiseen liittyvät toimet, jotka eivät edellytä rakennuslupaa:-Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämät kehittämistoimet: kuntosalien ja/tai kuntosalien ja niiden työskentelytilojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen (voimistelun tapauksessa myös mahdollista), urheilupihojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen sekä päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta, ilma- tai venytettyjen kansien hankinta ja rakentaminen (telttarakenteet) jne. neljän käyttövuoden varmistamiseksi. — Sisätilojen kunnostaminen koulukirjaston, ja ostaa kalusteita tarvittavat käyttää kirjaston.-Remontointi ja kunnostaminen huoneiden, opetushuoneita käytetään toteutettaessa koulutustoimintaa ja käytäviä ja tiet, ja korvaaminen vanhentuneiden huonekalujen huoneiden.- Modernisointi luokkahuoneiden avustamiseksi koulutuksen luonnontieteiden, laitteiden hankinta – modernisointi luokkahuoneita tarpeen kieltenopetuksessa, laitteiden hankinta.- Yksittäiset tai pienet ryhmätoiminnot (esim. kiinnittäminen, koulutukseen soveltuvien tilojen rakentaminen ja varustaminen.-Yhteisötilojen perustaminen, tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta.-Koulutuksen edellyttämän infrastruktuurin kunnostaminen, laitteiden hankinta (oppisalien, kirjaston, lukusalin, yhteisöoppimiseen soveltuvan tilan, rakentamisen ilman olemassa olevan infrastruktuurin laajennusta, olohuoneiden kunnostaminen). Edellä mainituista tukikelpoisista toiminnoista sekä vapaaehtoisista mutta tukeen oikeuttamattomista toimista on esitetty ammatillisen suunnitelman osa-alueet. Kehityksen seurauksena olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus, koulutus) alue ei vähene. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksemme oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja tukevaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön maan kehittyneemmille alueille, julkisen koulutusjärjestelmän kehittämiseen. Debrecenin Gönczy Pálin peruskoulun infrastruktuurin kehittäminen osana hanketta on erittäin tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen perustehtäviä oppilaitoksessa paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ja koulunsa keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä oppilaitoksen, osallistavan koulutuksen (avoimuuteen kannustava koulutus) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja siten varmistaa laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä:- kehittää nykyaikainen koulutus- ja koulutusympäristö vastaamaan paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimis- ja yhteisötilojen osalta;- oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 määriteltyjen laitteiden (laitteisto- ja laiteluettelot) perustaminen, kunnostaminen ja hankinta, jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä:- Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Välillinen kohderyhmä: asukaskunta ja alue. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi seuraavilla toimilla on tarkoitus puuttua ”ammatillisessa suunnitelmassa” kuvattuihin tarpeisiin ja infrastruktuurin puutteisiin. Omaehtoinen tuki: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaville toimille: tehtäviä tarjoavien paikkojen kehittämiseen liittyvät toimet, jotka eivät edellytä rakennuslupaa:-Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämät kehittämistoimet: kuntosalien ja/tai kuntosalien ja niiden työskentelytilojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen (voimistelun tapauksessa myös mahdollista), urheilupihojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen sekä päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta, ilma- tai venytettyjen kansien hankinta ja rakentaminen (telttarakenteet) jne. neljän käyttövuoden varmistamiseksi. — Sisätilojen kunnostaminen koulukirjaston, ja ostaa kalusteita tarvittavat käyttää kirjaston.-Remontointi ja kunnostaminen huoneiden, opetushuoneita käytetään toteutettaessa koulutustoimintaa ja käytäviä ja tiet, ja korvaaminen vanhentuneiden huonekalujen huoneiden.- Modernisointi luokkahuoneiden avustamiseksi koulutuksen luonnontieteiden, laitteiden hankinta – modernisointi luokkahuoneita tarpeen kieltenopetuksessa, laitteiden hankinta.- Yksittäiset tai pienet ryhmätoiminnot (esim. kiinnittäminen, koulutukseen soveltuvien tilojen rakentaminen ja varustaminen.-Yhteisötilojen perustaminen, tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta.-Koulutuksen edellyttämän infrastruktuurin kunnostaminen, laitteiden hankinta (oppisalien, kirjaston, lukusalin, yhteisöoppimiseen soveltuvan tilan, rakentamisen ilman olemassa olevan infrastruktuurin laajennusta, olohuoneiden kunnostaminen). Edellä mainituista tukikelpoisista toiminnoista sekä vapaaehtoisista mutta tukeen oikeuttamattomista toimista on esitetty ammatillisen suunnitelman osa-alueet. Kehityksen seurauksena olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus, koulutus) alue ei vähene. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Celem wniosku o stypendium jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, kształcenia opartego na wartościach i edukacji wspierającej, zapewnienie takiego samego środowiska edukacyjnego, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem systemu edukacji publicznej. Rozwój infrastruktury Szkoły Podstawowej im. Gönczy Pála w Debreczynie w ramach projektu tematycznego ma ogromne znaczenie dla zapewnienia otoczenia wspierającego podstawowe zadania edukacji szkolnej w instytucji w wyniku rozwoju zgodnie z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania porzucaniu nauki i liczby osób porzucających naukę bez kwalifikacji lub do ograniczania ich liczby poprzez tworzenie odpowiedniego wykształcenia infrastrukturalnego. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja wspierająca otwartość) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając w ten sposób dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe:- rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewnienie racjonalnego i skutecznego działania, zwłaszcza w odniesieniu do przestrzeni uczenia się i społeczności;- w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i stosowania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) utworzenie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacje sprzętu i wyposażenia), w celu stworzenia warunków dla edukacji wysokiej jakości. Grupa docelowa projektu:- Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – pośrednia grupa docelowa: populacja osady i obszaru. Aby osiągnąć cele określone powyżej, następujące działania mają na celu zaradzenie potrzebom i brakom infrastrukturalnym opisanym w „planie zawodowym”. Działania samokwalifikujące się: Do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia kwalifikują się następujące działania: działania związane z rozwojem miejsc zapewniających zadania i niepodlegających pozwoleniom na budowę:-Rozwój wymagany do codziennego wychowania fizycznego: remont i modernizacja siłowni i/lub sal gimnastycznych i ich pomieszczeń służbowych (możliwe również w przypadku gimnastyki), renowacja i modernizacja stoczni sportowych, a także zakup sprzętu związanego z codzienną wychowaniem fizycznym, zakup i budowa napompowanych lub rozciągniętych pokryw (zamierzonych struktur) itp. w celu zapewnienia czterech sezonów użytkowania. — Remont wnętrz biblioteki szkolnej i zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki.-Renowacja i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do realizacji działań edukacyjnych oraz korytarzy i jezdni oraz wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń.- Modernizacja sal lekcyjnych wspomagających edukację nauk przyrodniczych, zakup sprzętu – Modernizacja sal lekcyjnych niezbędnych do nauczania języków, zakup sprzętu.- Indywidualne lub małe działania grupowe (np. nadrabianie zaległości, budowanie i wyposażenie pomieszczeń odpowiednich do edukacji.- Ustanowienie przestrzeni wspólnych, zakup niezbędnego sprzętu i mebli.-Renowacja infrastruktury niezbędnej do edukacji uniwersyteckiej, zakup sprzętu (renowacja pomieszczeń dydaktycznych, biblioteka, czytelnia, pomieszczenie odpowiednie do uczenia się społeczności, budowa bez rozbudowy istniejącej infrastruktury, remont pomieszczeń mieszkalnych). Spośród wyżej wymienionych działań kwalifikowalnych, a także działań fakultatywnych, ale niekwalifikowalnych, elementy, które miały zostać wdrożone, zostały przedstawione w planie zawodowym. W wyniku rozwoju powierzchnia istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjna, edukacyjna) nie zostanie zmniejszona. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem wniosku o stypendium jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, kształcenia opartego na wartościach i edukacji wspierającej, zapewnienie takiego samego środowiska edukacyjnego, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem systemu edukacji publicznej. Rozwój infrastruktury Szkoły Podstawowej im. Gönczy Pála w Debreczynie w ramach projektu tematycznego ma ogromne znaczenie dla zapewnienia otoczenia wspierającego podstawowe zadania edukacji szkolnej w instytucji w wyniku rozwoju zgodnie z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania porzucaniu nauki i liczby osób porzucających naukę bez kwalifikacji lub do ograniczania ich liczby poprzez tworzenie odpowiedniego wykształcenia infrastrukturalnego. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja wspierająca otwartość) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając w ten sposób dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe:- rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewnienie racjonalnego i skutecznego działania, zwłaszcza w odniesieniu do przestrzeni uczenia się i społeczności;- w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i stosowania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) utworzenie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacje sprzętu i wyposażenia), w celu stworzenia warunków dla edukacji wysokiej jakości. Grupa docelowa projektu:- Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – pośrednia grupa docelowa: populacja osady i obszaru. Aby osiągnąć cele określone powyżej, następujące działania mają na celu zaradzenie potrzebom i brakom infrastrukturalnym opisanym w „planie zawodowym”. Działania samokwalifikujące się: Do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia kwalifikują się następujące działania: działania związane z rozwojem miejsc zapewniających zadania i niepodlegających pozwoleniom na budowę:-Rozwój wymagany do codziennego wychowania fizycznego: remont i modernizacja siłowni i/lub sal gimnastycznych i ich pomieszczeń służbowych (możliwe również w przypadku gimnastyki), renowacja i modernizacja stoczni sportowych, a także zakup sprzętu związanego z codzienną wychowaniem fizycznym, zakup i budowa napompowanych lub rozciągniętych pokryw (zamierzonych struktur) itp. w celu zapewnienia czterech sezonów użytkowania. — Remont wnętrz biblioteki szkolnej i zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki.-Renowacja i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do realizacji działań edukacyjnych oraz korytarzy i jezdni oraz wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń.- Modernizacja sal lekcyjnych wspomagających edukację nauk przyrodniczych, zakup sprzętu – Modernizacja sal lekcyjnych niezbędnych do nauczania języków, zakup sprzętu.- Indywidualne lub małe działania grupowe (np. nadrabianie zaległości, budowanie i wyposażenie pomieszczeń odpowiednich do edukacji.- Ustanowienie przestrzeni wspólnych, zakup niezbędnego sprzętu i mebli.-Renowacja infrastruktury niezbędnej do edukacji uniwersyteckiej, zakup sprzętu (renowacja pomieszczeń dydaktycznych, biblioteka, czytelnia, pomieszczenie odpowiednie do uczenia się społeczności, budowa bez rozbudowy istniejącej infrastruktury, remont pomieszczeń mieszkalnych). Spośród wyżej wymienionych działań kwalifikowalnych, a także działań fakultatywnych, ale niekwalifikowalnych, elementy, które miały zostać wdrożone, zostały przedstawione w planie zawodowym. W wyniku rozwoju powierzchnia istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjna, edukacyjna) nie zostanie zmniejszona. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem wniosku o stypendium jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, kształcenia opartego na wartościach i edukacji wspierającej, zapewnienie takiego samego środowiska edukacyjnego, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem systemu edukacji publicznej. Rozwój infrastruktury Szkoły Podstawowej im. Gönczy Pála w Debreczynie w ramach projektu tematycznego ma ogromne znaczenie dla zapewnienia otoczenia wspierającego podstawowe zadania edukacji szkolnej w instytucji w wyniku rozwoju zgodnie z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania porzucaniu nauki i liczby osób porzucających naukę bez kwalifikacji lub do ograniczania ich liczby poprzez tworzenie odpowiedniego wykształcenia infrastrukturalnego. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja wspierająca otwartość) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając w ten sposób dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe:- rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewnienie racjonalnego i skutecznego działania, zwłaszcza w odniesieniu do przestrzeni uczenia się i społeczności;- w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i stosowania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) utworzenie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacje sprzętu i wyposażenia), w celu stworzenia warunków dla edukacji wysokiej jakości. Grupa docelowa projektu:- Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – pośrednia grupa docelowa: populacja osady i obszaru. Aby osiągnąć cele określone powyżej, następujące działania mają na celu zaradzenie potrzebom i brakom infrastrukturalnym opisanym w „planie zawodowym”. Działania samokwalifikujące się: Do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia kwalifikują się następujące działania: działania związane z rozwojem miejsc zapewniających zadania i niepodlegających pozwoleniom na budowę:-Rozwój wymagany do codziennego wychowania fizycznego: remont i modernizacja siłowni i/lub sal gimnastycznych i ich pomieszczeń służbowych (możliwe również w przypadku gimnastyki), renowacja i modernizacja stoczni sportowych, a także zakup sprzętu związanego z codzienną wychowaniem fizycznym, zakup i budowa napompowanych lub rozciągniętych pokryw (zamierzonych struktur) itp. w celu zapewnienia czterech sezonów użytkowania. — Remont wnętrz biblioteki szkolnej i zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki.-Renowacja i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do realizacji działań edukacyjnych oraz korytarzy i jezdni oraz wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń.- Modernizacja sal lekcyjnych wspomagających edukację nauk przyrodniczych, zakup sprzętu – Modernizacja sal lekcyjnych niezbędnych do nauczania języków, zakup sprzętu.- Indywidualne lub małe działania grupowe (np. nadrabianie zaległości, budowanie i wyposażenie pomieszczeń odpowiednich do edukacji.- Ustanowienie przestrzeni wspólnych, zakup niezbędnego sprzętu i mebli.-Renowacja infrastruktury niezbędnej do edukacji uniwersyteckiej, zakup sprzętu (renowacja pomieszczeń dydaktycznych, biblioteka, czytelnia, pomieszczenie odpowiednie do uczenia się społeczności, budowa bez rozbudowy istniejącej infrastruktury, remont pomieszczeń mieszkalnych). Spośród wyżej wymienionych działań kwalifikowalnych, a także działań fakultatywnych, ale niekwalifikowalnych, elementy, które miały zostać wdrożone, zostały przedstawione w planie zawodowym. W wyniku rozwoju powierzchnia istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjna, edukacyjna) nie zostanie zmniejszona. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, value-relaying en ondersteunend onderwijs, waarbij dezelfde leeromgeving wordt gewaarborgd in relatie tot de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbare onderwijssysteem. De infrastructurele ontwikkeling van de Gönczy Pál Primary School van Debrecen als onderdeel van het onderwerpproject is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van het schoolonderwijs in de instelling ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door het creëren van de juiste infrastructuurachtergrond. De belangrijkste doelstelling van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs ter bevordering van openheid) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen:- de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om aan de lokale behoeften te voldoen, waarbij wordt gezorgd voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leer- en gemeenschapsruimten;- over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) het opzetten, opknappen en aanschaffen van materieel, zoals omschreven in bijlage 2 bij het decreet van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden te scheppen voor kwaliteitsonderwijs. Doelgroep van het project:- Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en het gebied. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn de volgende activiteiten bedoeld om de in het „Professioneel Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken. Zelf in aanmerking komende activiteiten: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van plaatsen waar taken worden verstrekt en waarvoor geen bouwvergunningen vereist zijn:-Ontwikkelingen die nodig zijn voor dagelijkse lichamelijke opvoeding: renovatie en modernisering van sportscholen en/of fitnessruimtes en hun dienstruimten (in het geval van gymnastiek ook mogelijk), renovatie en modernisering van sporthallen, alsmede de aankoop van apparatuur voor dagelijkse lichamelijke opvoeding, aankoop en bouw van luchtopgeblazen of uitgerekte afdekkingen (tentstructuren), enz. om vier gebruiksseizoenen te garanderen. — Interieur renovatie van de schoolbibliotheek, en de aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van de bibliotheek.- renovatie en renovatie van de kamers, de educatieve ruimten die worden gebruikt voor de uitvoering van educatieve activiteiten en de gangen en wegen, en de vervanging van de verouderde meubels van de kamers.- Modernisering van de klaslokalen om te helpen bij het onderwijs van de natuurwetenschappen, de aankoop van apparatuur — Modernisering van de klaslokalen die nodig zijn voor taalonderwijs, aankoop van apparatuur.-Individuele of kleine groep activiteiten (bv. inhalen, bouwen en uitrusten van ruimten geschikt voor onderwijs.-Vaststelling van gemeenschappelijke ruimten, aankoop van de nodige apparatuur en meubilair.-Vernieuwing van de infrastructuur die nodig is voor het hoger onderwijs, aankoop van apparatuur (renovatie van leerzalen, bibliotheek, leeszaal, ruimte geschikt voor gemeenschapsonderwijs, bouw zonder uitbreiding van bestaande infrastructuur, renovatie van woonkamers). Van de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten werden de uit te voeren elementen in het professionele plan gepresenteerd. Als gevolg van de ontwikkeling zal het gebied van bestaande functionele gebouwen (onderwijs, onderwijs) niet worden beperkt. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, value-relaying en ondersteunend onderwijs, waarbij dezelfde leeromgeving wordt gewaarborgd in relatie tot de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbare onderwijssysteem. De infrastructurele ontwikkeling van de Gönczy Pál Primary School van Debrecen als onderdeel van het onderwerpproject is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van het schoolonderwijs in de instelling ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door het creëren van de juiste infrastructuurachtergrond. De belangrijkste doelstelling van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs ter bevordering van openheid) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen:- de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om aan de lokale behoeften te voldoen, waarbij wordt gezorgd voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leer- en gemeenschapsruimten;- over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) het opzetten, opknappen en aanschaffen van materieel, zoals omschreven in bijlage 2 bij het decreet van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden te scheppen voor kwaliteitsonderwijs. Doelgroep van het project:- Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en het gebied. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn de volgende activiteiten bedoeld om de in het „Professioneel Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken. Zelf in aanmerking komende activiteiten: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van plaatsen waar taken worden verstrekt en waarvoor geen bouwvergunningen vereist zijn:-Ontwikkelingen die nodig zijn voor dagelijkse lichamelijke opvoeding: renovatie en modernisering van sportscholen en/of fitnessruimtes en hun dienstruimten (in het geval van gymnastiek ook mogelijk), renovatie en modernisering van sporthallen, alsmede de aankoop van apparatuur voor dagelijkse lichamelijke opvoeding, aankoop en bouw van luchtopgeblazen of uitgerekte afdekkingen (tentstructuren), enz. om vier gebruiksseizoenen te garanderen. — Interieur renovatie van de schoolbibliotheek, en de aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van de bibliotheek.- renovatie en renovatie van de kamers, de educatieve ruimten die worden gebruikt voor de uitvoering van educatieve activiteiten en de gangen en wegen, en de vervanging van de verouderde meubels van de kamers.- Modernisering van de klaslokalen om te helpen bij het onderwijs van de natuurwetenschappen, de aankoop van apparatuur — Modernisering van de klaslokalen die nodig zijn voor taalonderwijs, aankoop van apparatuur.-Individuele of kleine groep activiteiten (bv. inhalen, bouwen en uitrusten van ruimten geschikt voor onderwijs.-Vaststelling van gemeenschappelijke ruimten, aankoop van de nodige apparatuur en meubilair.-Vernieuwing van de infrastructuur die nodig is voor het hoger onderwijs, aankoop van apparatuur (renovatie van leerzalen, bibliotheek, leeszaal, ruimte geschikt voor gemeenschapsonderwijs, bouw zonder uitbreiding van bestaande infrastructuur, renovatie van woonkamers). Van de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten werden de uit te voeren elementen in het professionele plan gepresenteerd. Als gevolg van de ontwikkeling zal het gebied van bestaande functionele gebouwen (onderwijs, onderwijs) niet worden beperkt. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, value-relaying en ondersteunend onderwijs, waarbij dezelfde leeromgeving wordt gewaarborgd in relatie tot de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbare onderwijssysteem. De infrastructurele ontwikkeling van de Gönczy Pál Primary School van Debrecen als onderdeel van het onderwerpproject is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van het schoolonderwijs in de instelling ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door het creëren van de juiste infrastructuurachtergrond. De belangrijkste doelstelling van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs ter bevordering van openheid) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen:- de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om aan de lokale behoeften te voldoen, waarbij wordt gezorgd voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leer- en gemeenschapsruimten;- over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) het opzetten, opknappen en aanschaffen van materieel, zoals omschreven in bijlage 2 bij het decreet van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden te scheppen voor kwaliteitsonderwijs. Doelgroep van het project:- Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en het gebied. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn de volgende activiteiten bedoeld om de in het „Professioneel Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken. Zelf in aanmerking komende activiteiten: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van plaatsen waar taken worden verstrekt en waarvoor geen bouwvergunningen vereist zijn:-Ontwikkelingen die nodig zijn voor dagelijkse lichamelijke opvoeding: renovatie en modernisering van sportscholen en/of fitnessruimtes en hun dienstruimten (in het geval van gymnastiek ook mogelijk), renovatie en modernisering van sporthallen, alsmede de aankoop van apparatuur voor dagelijkse lichamelijke opvoeding, aankoop en bouw van luchtopgeblazen of uitgerekte afdekkingen (tentstructuren), enz. om vier gebruiksseizoenen te garanderen. — Interieur renovatie van de schoolbibliotheek, en de aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van de bibliotheek.- renovatie en renovatie van de kamers, de educatieve ruimten die worden gebruikt voor de uitvoering van educatieve activiteiten en de gangen en wegen, en de vervanging van de verouderde meubels van de kamers.- Modernisering van de klaslokalen om te helpen bij het onderwijs van de natuurwetenschappen, de aankoop van apparatuur — Modernisering van de klaslokalen die nodig zijn voor taalonderwijs, aankoop van apparatuur.-Individuele of kleine groep activiteiten (bv. inhalen, bouwen en uitrusten van ruimten geschikt voor onderwijs.-Vaststelling van gemeenschappelijke ruimten, aankoop van de nodige apparatuur en meubilair.-Vernieuwing van de infrastructuur die nodig is voor het hoger onderwijs, aankoop van apparatuur (renovatie van leerzalen, bibliotheek, leeszaal, ruimte geschikt voor gemeenschapsonderwijs, bouw zonder uitbreiding van bestaande infrastructuur, renovatie van woonkamers). Van de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten werden de uit te voeren elementen in het professionele plan gepresenteerd. Als gevolg van de ontwikkeling zal het gebied van bestaande functionele gebouwen (onderwijs, onderwijs) niet worden beperkt. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem žádosti o dotaci je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, hodnotové a podpůrné vzdělávání, zajištění stejného vzdělávacího prostředí jako je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, rozvoj veřejného vzdělávacího systému. Zásadní význam má rozvoj infrastruktury Základní školy Gönczy Pál v Debrecínu v rámci tematického projektu pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání v instituci v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k předcházení předčasnému ukončování školní docházky a k omezení počtu osob, které ukončily školní docházku, a to vytvořením vhodné infrastruktury. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky:- rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí pro uspokojení místních potřeb, zajištění racionálního a účinného fungování, zejména pokud jde o vzdělávací a komunitní prostory;- o fungování vzdělávacích institucí a o používání jmen veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra lidských zdrojů (soupisy vybavení a vybavení), za účelem vytvoření podmínek pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu:- Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: počet obyvatel osady a oblasti. Za účelem dosažení výše uvedených cílů jsou určeny následující činnosti k řešení potřeb a nedostatků v infrastruktuře popsaných v „Profesním plánu“. Samostatně způsobilé činnosti: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem míst k plnění úkolů a nepodléhajících stavebním povolením:-Vývoj potřebný pro každodenní tělesnou výchovu: rekonstrukce a modernizace tělocvičen a/nebo tělocvičen a jejich obslužných prostor (v případě gymnastiky i v případě gymnastiky), renovace a modernizace sportovních hřišť, jakož i nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou, nákupem a výstavbou vzduchem nahuštěných nebo napjatých krytů (tentových konstrukcí) atd. s cílem zajistit čtyři roční období používání. — Rekonstrukce interiéru školní knihovny a nákup nábytku nezbytného pro využití knihovny.-Renovace a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných pro realizaci vzdělávacích činností a chodeb a vozovek a nahrazení zastaralého nábytku místností.- Modernizace učebny na pomoc při vzdělávání přírodních věd, nákup vybavení – Modernizace učebny potřebné pro výuku jazyků, nákup zařízení.-Individuální nebo malé skupinové činnosti (např. dohánění, budování a vybavení místností vhodných pro vzdělávání.-Zřízení společných prostor, nákup potřebného vybavení a nábytku.-Renovace infrastruktury nezbytné pro vysokoškolské vzdělávání, nákup vybavení (renovace učebních místností, knihovna, čítárna, místnost vhodná pro komunitní vzdělávání, výstavba bez rozšíření stávající infrastruktury, renovace obytných místností). Z výše uvedených způsobilých činností, jakož i z nepovinných, ale nezpůsobilých činností, byly prvky, které mají být provedeny, uvedeny v profesním plánu. V důsledku rozvoje nebude oblast stávajících funkčních prostor (vzdělávací, vzdělávací) snížena. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem žádosti o dotaci je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, hodnotové a podpůrné vzdělávání, zajištění stejného vzdělávacího prostředí jako je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, rozvoj veřejného vzdělávacího systému. Zásadní význam má rozvoj infrastruktury Základní školy Gönczy Pál v Debrecínu v rámci tematického projektu pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání v instituci v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k předcházení předčasnému ukončování školní docházky a k omezení počtu osob, které ukončily školní docházku, a to vytvořením vhodné infrastruktury. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky:- rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí pro uspokojení místních potřeb, zajištění racionálního a účinného fungování, zejména pokud jde o vzdělávací a komunitní prostory;- o fungování vzdělávacích institucí a o používání jmen veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra lidských zdrojů (soupisy vybavení a vybavení), za účelem vytvoření podmínek pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu:- Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: počet obyvatel osady a oblasti. Za účelem dosažení výše uvedených cílů jsou určeny následující činnosti k řešení potřeb a nedostatků v infrastruktuře popsaných v „Profesním plánu“. Samostatně způsobilé činnosti: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem míst k plnění úkolů a nepodléhajících stavebním povolením:-Vývoj potřebný pro každodenní tělesnou výchovu: rekonstrukce a modernizace tělocvičen a/nebo tělocvičen a jejich obslužných prostor (v případě gymnastiky i v případě gymnastiky), renovace a modernizace sportovních hřišť, jakož i nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou, nákupem a výstavbou vzduchem nahuštěných nebo napjatých krytů (tentových konstrukcí) atd. s cílem zajistit čtyři roční období používání. — Rekonstrukce interiéru školní knihovny a nákup nábytku nezbytného pro využití knihovny.-Renovace a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných pro realizaci vzdělávacích činností a chodeb a vozovek a nahrazení zastaralého nábytku místností.- Modernizace učebny na pomoc při vzdělávání přírodních věd, nákup vybavení – Modernizace učebny potřebné pro výuku jazyků, nákup zařízení.-Individuální nebo malé skupinové činnosti (např. dohánění, budování a vybavení místností vhodných pro vzdělávání.-Zřízení společných prostor, nákup potřebného vybavení a nábytku.-Renovace infrastruktury nezbytné pro vysokoškolské vzdělávání, nákup vybavení (renovace učebních místností, knihovna, čítárna, místnost vhodná pro komunitní vzdělávání, výstavba bez rozšíření stávající infrastruktury, renovace obytných místností). Z výše uvedených způsobilých činností, jakož i z nepovinných, ale nezpůsobilých činností, byly prvky, které mají být provedeny, uvedeny v profesním plánu. V důsledku rozvoje nebude oblast stávajících funkčních prostor (vzdělávací, vzdělávací) snížena. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem žádosti o dotaci je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, hodnotové a podpůrné vzdělávání, zajištění stejného vzdělávacího prostředí jako je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, rozvoj veřejného vzdělávacího systému. Zásadní význam má rozvoj infrastruktury Základní školy Gönczy Pál v Debrecínu v rámci tematického projektu pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání v instituci v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k předcházení předčasnému ukončování školní docházky a k omezení počtu osob, které ukončily školní docházku, a to vytvořením vhodné infrastruktury. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky:- rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí pro uspokojení místních potřeb, zajištění racionálního a účinného fungování, zejména pokud jde o vzdělávací a komunitní prostory;- o fungování vzdělávacích institucí a o používání jmen veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra lidských zdrojů (soupisy vybavení a vybavení), za účelem vytvoření podmínek pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu:- Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: počet obyvatel osady a oblasti. Za účelem dosažení výše uvedených cílů jsou určeny následující činnosti k řešení potřeb a nedostatků v infrastruktuře popsaných v „Profesním plánu“. Samostatně způsobilé činnosti: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem míst k plnění úkolů a nepodléhajících stavebním povolením:-Vývoj potřebný pro každodenní tělesnou výchovu: rekonstrukce a modernizace tělocvičen a/nebo tělocvičen a jejich obslužných prostor (v případě gymnastiky i v případě gymnastiky), renovace a modernizace sportovních hřišť, jakož i nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou, nákupem a výstavbou vzduchem nahuštěných nebo napjatých krytů (tentových konstrukcí) atd. s cílem zajistit čtyři roční období používání. — Rekonstrukce interiéru školní knihovny a nákup nábytku nezbytného pro využití knihovny.-Renovace a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných pro realizaci vzdělávacích činností a chodeb a vozovek a nahrazení zastaralého nábytku místností.- Modernizace učebny na pomoc při vzdělávání přírodních věd, nákup vybavení – Modernizace učebny potřebné pro výuku jazyků, nákup zařízení.-Individuální nebo malé skupinové činnosti (např. dohánění, budování a vybavení místností vhodných pro vzdělávání.-Zřízení společných prostor, nákup potřebného vybavení a nábytku.-Renovace infrastruktury nezbytné pro vysokoškolské vzdělávání, nákup vybavení (renovace učebních místností, knihovna, čítárna, místnost vhodná pro komunitní vzdělávání, výstavba bez rozšíření stávající infrastruktury, renovace obytných místností). Z výše uvedených způsobilých činností, jakož i z nepovinných, ale nezpůsobilých činností, byly prvky, které mají být provedeny, uvedeny v profesním plánu. V důsledku rozvoje nebude oblast stávajících funkčních prostor (vzdělávací, vzdělávací) snížena. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dotācijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību novirzīšanu un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem, attīstot valsts izglītības sistēmu. Debrecenas Gönczy Pál pamatskolas infrastruktūras attīstība projekta ietvaros ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības pamatuzdevumus iestādē attīstības rezultātā atbilstoši vietējām vajadzībām. Attīstība palīdz novērst vai samazināt skolu pametušos un skolu pametušo skaitu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi:- attīstīt mūsdienīgu izglītības un izglītības vidi, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienu telpām;- par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) iekārtu izveidi, atjaunošanu un iegādi, kā noteikts Cilvēkresursu ministra dekrēta 2.pielikumā (aprīkojuma un aprīkojuma izgudrojumi), lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa:- Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķa grupa: apdzīvotās vietas un teritorijas iedzīvotāju skaits. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, turpmāk minētās darbības ir paredzētas, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašatbilstošas darbības: Par šādām darbībām ir tiesības saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar uzdevumu nodrošinošu vietu attīstību un uz kurām neattiecas būvatļaujas:-Ikdienas fiziskajai audzināšanai nepieciešamā attīstība: sporta zāles un/vai trenažieru zāles un to dienesta telpas (iespējams vingrošanas gadījumā), sporta pagalmu renovācija un modernizācija, kā arī ar ikdienas fizisko audzināšanu saistīta aprīkojuma iegāde, gaisa piepūšamo vai izstiepto vāku (telpu būvju) iegāde un izbūve utt., lai nodrošinātu četru lietošanas sezonu. — Interjera renovācija skolas bibliotēkā, kā arī mēbeļu iegāde, kas nepieciešamas bibliotēkas izmantošanai.- Telpu renovācija un atjaunošana, izglītības telpas, ko izmanto izglītības pasākumu īstenošanai, kā arī koridori un ceļi, kā arī novecojušo telpu mēbeļu nomaiņa.- Klasu modernizācija, lai palīdzētu dabaszinātņu izglītībā, aprīkojuma iegāde — Valodu mācīšanai nepieciešamo klašu modernizācija, aprīkojuma iegāde.-Individuālas vai nelielas grupas aktivitātes (piemēram, iedzīšana, izglītībai piemērotu telpu celtniecība un aprīkošana.- Sabiedrisko telpu izveide, nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde.- Koledžas izglītībai nepieciešamās infrastruktūras atjaunošana, aprīkojuma iegāde (mācību telpu, bibliotēkas, lasītavas atjaunošana, kopienas mācībām piemērota telpa, būvniecība bez esošās infrastruktūras paplašināšanas, dzīvojamo telpu renovācija). No iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī fakultatīvajām, bet neattiecināmajām darbībām īstenojamie elementi tika izklāstīti Profesionālajā plānā. Attīstības rezultātā esošo funkcionālo telpu platība (izglītība, izglītība) netiks samazināta. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dotācijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību novirzīšanu un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem, attīstot valsts izglītības sistēmu. Debrecenas Gönczy Pál pamatskolas infrastruktūras attīstība projekta ietvaros ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības pamatuzdevumus iestādē attīstības rezultātā atbilstoši vietējām vajadzībām. Attīstība palīdz novērst vai samazināt skolu pametušos un skolu pametušo skaitu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi:- attīstīt mūsdienīgu izglītības un izglītības vidi, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienu telpām;- par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) iekārtu izveidi, atjaunošanu un iegādi, kā noteikts Cilvēkresursu ministra dekrēta 2.pielikumā (aprīkojuma un aprīkojuma izgudrojumi), lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa:- Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķa grupa: apdzīvotās vietas un teritorijas iedzīvotāju skaits. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, turpmāk minētās darbības ir paredzētas, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašatbilstošas darbības: Par šādām darbībām ir tiesības saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar uzdevumu nodrošinošu vietu attīstību un uz kurām neattiecas būvatļaujas:-Ikdienas fiziskajai audzināšanai nepieciešamā attīstība: sporta zāles un/vai trenažieru zāles un to dienesta telpas (iespējams vingrošanas gadījumā), sporta pagalmu renovācija un modernizācija, kā arī ar ikdienas fizisko audzināšanu saistīta aprīkojuma iegāde, gaisa piepūšamo vai izstiepto vāku (telpu būvju) iegāde un izbūve utt., lai nodrošinātu četru lietošanas sezonu. — Interjera renovācija skolas bibliotēkā, kā arī mēbeļu iegāde, kas nepieciešamas bibliotēkas izmantošanai.- Telpu renovācija un atjaunošana, izglītības telpas, ko izmanto izglītības pasākumu īstenošanai, kā arī koridori un ceļi, kā arī novecojušo telpu mēbeļu nomaiņa.- Klasu modernizācija, lai palīdzētu dabaszinātņu izglītībā, aprīkojuma iegāde — Valodu mācīšanai nepieciešamo klašu modernizācija, aprīkojuma iegāde.-Individuālas vai nelielas grupas aktivitātes (piemēram, iedzīšana, izglītībai piemērotu telpu celtniecība un aprīkošana.- Sabiedrisko telpu izveide, nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde.- Koledžas izglītībai nepieciešamās infrastruktūras atjaunošana, aprīkojuma iegāde (mācību telpu, bibliotēkas, lasītavas atjaunošana, kopienas mācībām piemērota telpa, būvniecība bez esošās infrastruktūras paplašināšanas, dzīvojamo telpu renovācija). No iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī fakultatīvajām, bet neattiecināmajām darbībām īstenojamie elementi tika izklāstīti Profesionālajā plānā. Attīstības rezultātā esošo funkcionālo telpu platība (izglītība, izglītība) netiks samazināta. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dotācijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību novirzīšanu un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem, attīstot valsts izglītības sistēmu. Debrecenas Gönczy Pál pamatskolas infrastruktūras attīstība projekta ietvaros ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības pamatuzdevumus iestādē attīstības rezultātā atbilstoši vietējām vajadzībām. Attīstība palīdz novērst vai samazināt skolu pametušos un skolu pametušo skaitu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi:- attīstīt mūsdienīgu izglītības un izglītības vidi, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienu telpām;- par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) iekārtu izveidi, atjaunošanu un iegādi, kā noteikts Cilvēkresursu ministra dekrēta 2.pielikumā (aprīkojuma un aprīkojuma izgudrojumi), lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa:- Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķa grupa: apdzīvotās vietas un teritorijas iedzīvotāju skaits. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, turpmāk minētās darbības ir paredzētas, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašatbilstošas darbības: Par šādām darbībām ir tiesības saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar uzdevumu nodrošinošu vietu attīstību un uz kurām neattiecas būvatļaujas:-Ikdienas fiziskajai audzināšanai nepieciešamā attīstība: sporta zāles un/vai trenažieru zāles un to dienesta telpas (iespējams vingrošanas gadījumā), sporta pagalmu renovācija un modernizācija, kā arī ar ikdienas fizisko audzināšanu saistīta aprīkojuma iegāde, gaisa piepūšamo vai izstiepto vāku (telpu būvju) iegāde un izbūve utt., lai nodrošinātu četru lietošanas sezonu. — Interjera renovācija skolas bibliotēkā, kā arī mēbeļu iegāde, kas nepieciešamas bibliotēkas izmantošanai.- Telpu renovācija un atjaunošana, izglītības telpas, ko izmanto izglītības pasākumu īstenošanai, kā arī koridori un ceļi, kā arī novecojušo telpu mēbeļu nomaiņa.- Klasu modernizācija, lai palīdzētu dabaszinātņu izglītībā, aprīkojuma iegāde — Valodu mācīšanai nepieciešamo klašu modernizācija, aprīkojuma iegāde.-Individuālas vai nelielas grupas aktivitātes (piemēram, iedzīšana, izglītībai piemērotu telpu celtniecība un aprīkošana.- Sabiedrisko telpu izveide, nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde.- Koledžas izglītībai nepieciešamās infrastruktūras atjaunošana, aprīkojuma iegāde (mācību telpu, bibliotēkas, lasītavas atjaunošana, kopienas mācībām piemērota telpa, būvniecība bez esošās infrastruktūras paplašināšanas, dzīvojamo telpu renovācija). No iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī fakultatīvajām, bet neattiecināmajām darbībām īstenojamie elementi tika izklāstīti Profesionālajā plānā. Attīstības rezultātā esošo funkcionālo telpu platība (izglītība, izglītība) netiks samazināta. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair Bhunscoil Gönczy Pál de Debrecen fíorthábhachtach mar chuid den tionscadal ábhair chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le buntascanna an oideachais scoile san institiúid mar thoradh ar an bhforbairt de réir riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Garspriocanna:- timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail;- maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail:- Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an limistéir. D’fhonn na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, is é is aidhm do na gníomhaíochtaí seo a leanas aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a thuairiscítear sa ‘Phlean Gairmiúil’. Gníomhaíochtaí atá neamh-incháilithe: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna a chuireann tascanna ar fáil agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála:-Forbairtí atá riachtanach don chorpoideachas laethúil: athchóiriú agus nuachóiriú seomraí giomnáisiam agus/nó seomraí giomnáisiam agus a spásanna seirbhíse (i gcás na gleacaíochta is féidir freisin), clóis spóirt a athchóiriú agus a nuachóiriú, chomh maith le trealamh a cheannach a bhaineann le corpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aerbhoilscithe nó sínte (struchtúir lán), etc. chun ceithre shéasúr úsáide a chinntiú. — Athchóiriú inmheánach ar leabharlann na scoile, agus ceannach troscáin is gá chun an leabharlann a úsáid.-Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus na conairí agus na bóithre a chur i ngníomh, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar.- Nuachóiriú ar na seomraí ranga chun cabhrú le hoideachas a chur ar na heolaíochtaí nádúrtha, trealamh a cheannach — Nuachóiriú ar na seomraí ranga is gá chun teanga a theagasc, ceannach trealaimh.-Gníomhaíochtaí grúpa aonair nó beaga (e.g. seomraí a ghabháil suas, a thógáil agus a threalmhú atá oiriúnach don oideachas.-Spásanna pobail a bhunú, trealamh agus troscán riachtanach a cheannach.-Athchóiriú an bhonneagair is gá chun oideachas a chur ar an gcoláiste, trealamh a cheannach (athchóiriú seomraí foghlama, leabharlann, seomra léitheoireachta, seomra atá oiriúnach d’fhoghlaim an phobail, tógáil gan an bonneagar atá ann cheana a leathnú, seomraí maireachtála a athchóiriú). Maidir leis na gníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe, cuireadh na gnéithe a bhí le cur chun feidhme i láthair sa Phlean Gairmiúil. Mar thoradh ar an bhforbairt, ní laghdófar limistéar na n-áitreabh feidhme atá ann cheana (oideachasúil, oideachasúil). (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair Bhunscoil Gönczy Pál de Debrecen fíorthábhachtach mar chuid den tionscadal ábhair chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le buntascanna an oideachais scoile san institiúid mar thoradh ar an bhforbairt de réir riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Garspriocanna:- timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail;- maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail:- Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an limistéir. D’fhonn na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, is é is aidhm do na gníomhaíochtaí seo a leanas aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a thuairiscítear sa ‘Phlean Gairmiúil’. Gníomhaíochtaí atá neamh-incháilithe: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna a chuireann tascanna ar fáil agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála:-Forbairtí atá riachtanach don chorpoideachas laethúil: athchóiriú agus nuachóiriú seomraí giomnáisiam agus/nó seomraí giomnáisiam agus a spásanna seirbhíse (i gcás na gleacaíochta is féidir freisin), clóis spóirt a athchóiriú agus a nuachóiriú, chomh maith le trealamh a cheannach a bhaineann le corpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aerbhoilscithe nó sínte (struchtúir lán), etc. chun ceithre shéasúr úsáide a chinntiú. — Athchóiriú inmheánach ar leabharlann na scoile, agus ceannach troscáin is gá chun an leabharlann a úsáid.-Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus na conairí agus na bóithre a chur i ngníomh, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar.- Nuachóiriú ar na seomraí ranga chun cabhrú le hoideachas a chur ar na heolaíochtaí nádúrtha, trealamh a cheannach — Nuachóiriú ar na seomraí ranga is gá chun teanga a theagasc, ceannach trealaimh.-Gníomhaíochtaí grúpa aonair nó beaga (e.g. seomraí a ghabháil suas, a thógáil agus a threalmhú atá oiriúnach don oideachas.-Spásanna pobail a bhunú, trealamh agus troscán riachtanach a cheannach.-Athchóiriú an bhonneagair is gá chun oideachas a chur ar an gcoláiste, trealamh a cheannach (athchóiriú seomraí foghlama, leabharlann, seomra léitheoireachta, seomra atá oiriúnach d’fhoghlaim an phobail, tógáil gan an bonneagar atá ann cheana a leathnú, seomraí maireachtála a athchóiriú). Maidir leis na gníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe, cuireadh na gnéithe a bhí le cur chun feidhme i láthair sa Phlean Gairmiúil. Mar thoradh ar an bhforbairt, ní laghdófar limistéar na n-áitreabh feidhme atá ann cheana (oideachasúil, oideachasúil). (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair Bhunscoil Gönczy Pál de Debrecen fíorthábhachtach mar chuid den tionscadal ábhair chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le buntascanna an oideachais scoile san institiúid mar thoradh ar an bhforbairt de réir riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Garspriocanna:- timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail;- maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail:- Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an limistéir. D’fhonn na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, is é is aidhm do na gníomhaíochtaí seo a leanas aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a thuairiscítear sa ‘Phlean Gairmiúil’. Gníomhaíochtaí atá neamh-incháilithe: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna a chuireann tascanna ar fáil agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála:-Forbairtí atá riachtanach don chorpoideachas laethúil: athchóiriú agus nuachóiriú seomraí giomnáisiam agus/nó seomraí giomnáisiam agus a spásanna seirbhíse (i gcás na gleacaíochta is féidir freisin), clóis spóirt a athchóiriú agus a nuachóiriú, chomh maith le trealamh a cheannach a bhaineann le corpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aerbhoilscithe nó sínte (struchtúir lán), etc. chun ceithre shéasúr úsáide a chinntiú. — Athchóiriú inmheánach ar leabharlann na scoile, agus ceannach troscáin is gá chun an leabharlann a úsáid.-Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus na conairí agus na bóithre a chur i ngníomh, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar.- Nuachóiriú ar na seomraí ranga chun cabhrú le hoideachas a chur ar na heolaíochtaí nádúrtha, trealamh a cheannach — Nuachóiriú ar na seomraí ranga is gá chun teanga a theagasc, ceannach trealaimh.-Gníomhaíochtaí grúpa aonair nó beaga (e.g. seomraí a ghabháil suas, a thógáil agus a threalmhú atá oiriúnach don oideachas.-Spásanna pobail a bhunú, trealamh agus troscán riachtanach a cheannach.-Athchóiriú an bhonneagair is gá chun oideachas a chur ar an gcoláiste, trealamh a cheannach (athchóiriú seomraí foghlama, leabharlann, seomra léitheoireachta, seomra atá oiriúnach d’fhoghlaim an phobail, tógáil gan an bonneagar atá ann cheana a leathnú, seomraí maireachtála a athchóiriú). Maidir leis na gníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe, cuireadh na gnéithe a bhí le cur chun feidhme i láthair sa Phlean Gairmiúil. Mar thoradh ar an bhforbairt, ní laghdófar limistéar na n-áitreabh feidhme atá ann cheana (oideachasúil, oideachasúil). (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Namen vloge za dotacijo je učencem naše ustanove zagotoviti kakovostno izobraževanje, prenos vrednosti in podporno izobraževanje, zagotoviti enako učno okolje v primerjavi z bolj razvitimi regijami države z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj Osnovne šole Gönczy Pál Debrecen kot del predmetnega projekta je izredno pomemben za zagotavljanje okolja, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja v instituciji kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa v šolah in števila tistih, ki so opustili šolanje brez kvalifikacij, z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše ustanove, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki:- razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja za zadovoljitev lokalnih potreb, zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učnimi prostori in prostori skupnosti;- o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kakor je opredeljena v prilogi 2 Uredbe ministra za človeške vire (inventarji opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta:- Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in območja. Za doseganje zgoraj navedenih ciljev so naslednje dejavnosti namenjene obravnavanju potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „poklicnem načrtu“. Samoupravičene dejavnosti: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem mest za zagotavljanje nalog in za katere ne veljajo gradbena dovoljenja:-Razvoji, potrebni za vsakodnevno telesno vzgojo: obnova in posodobitev telovadnic in/ali telovadnic in njihovih delovnih prostorov (v primeru gimnastike tudi možno), obnova in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali raztegnjenih prevlek (namenske strukture) itd., da se zagotovi štiri sezone uporabe. — Notranja prenova šolske knjižnice in nakup pohištva, potrebnega za uporabo knjižnice.- Obnova in prenova prostorov, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti in hodnikov in cest, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah.- Posodobitev učilnic za pomoč pri izobraževanju naravoslovja, nakupu opreme – Posodobitev učilnic, potrebna za poučevanje jezikov, nakup opreme.-Individualne ali manjše skupinske dejavnosti (npr. dohitevanje, gradnja in opremljanje prostorov, primernih za izobraževanje.-Ustanovitev skupnih prostorov, nakup potrebne opreme in pohištva.-Obnova infrastrukture, potrebne za šolsko izobraževanje, nakup opreme (obnova učnih sob, knjižnica, čitalnica, soba, primerna za učenje skupnosti, gradnja brez razširitve obstoječe infrastrukture, obnova bivalnih prostorov). Od zgoraj navedenih upravičenih dejavnosti in neobveznih, vendar neupravičenih dejavnosti so bili elementi, ki jih je treba izvesti, predstavljeni v poklicnem načrtu. Zaradi razvoja se območje obstoječih funkcionalnih prostorov (izobraževalne, izobraževalne) ne bo zmanjšalo. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Namen vloge za dotacijo je učencem naše ustanove zagotoviti kakovostno izobraževanje, prenos vrednosti in podporno izobraževanje, zagotoviti enako učno okolje v primerjavi z bolj razvitimi regijami države z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj Osnovne šole Gönczy Pál Debrecen kot del predmetnega projekta je izredno pomemben za zagotavljanje okolja, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja v instituciji kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa v šolah in števila tistih, ki so opustili šolanje brez kvalifikacij, z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše ustanove, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki:- razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja za zadovoljitev lokalnih potreb, zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učnimi prostori in prostori skupnosti;- o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kakor je opredeljena v prilogi 2 Uredbe ministra za človeške vire (inventarji opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta:- Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in območja. Za doseganje zgoraj navedenih ciljev so naslednje dejavnosti namenjene obravnavanju potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „poklicnem načrtu“. Samoupravičene dejavnosti: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem mest za zagotavljanje nalog in za katere ne veljajo gradbena dovoljenja:-Razvoji, potrebni za vsakodnevno telesno vzgojo: obnova in posodobitev telovadnic in/ali telovadnic in njihovih delovnih prostorov (v primeru gimnastike tudi možno), obnova in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali raztegnjenih prevlek (namenske strukture) itd., da se zagotovi štiri sezone uporabe. — Notranja prenova šolske knjižnice in nakup pohištva, potrebnega za uporabo knjižnice.- Obnova in prenova prostorov, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti in hodnikov in cest, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah.- Posodobitev učilnic za pomoč pri izobraževanju naravoslovja, nakupu opreme – Posodobitev učilnic, potrebna za poučevanje jezikov, nakup opreme.-Individualne ali manjše skupinske dejavnosti (npr. dohitevanje, gradnja in opremljanje prostorov, primernih za izobraževanje.-Ustanovitev skupnih prostorov, nakup potrebne opreme in pohištva.-Obnova infrastrukture, potrebne za šolsko izobraževanje, nakup opreme (obnova učnih sob, knjižnica, čitalnica, soba, primerna za učenje skupnosti, gradnja brez razširitve obstoječe infrastrukture, obnova bivalnih prostorov). Od zgoraj navedenih upravičenih dejavnosti in neobveznih, vendar neupravičenih dejavnosti so bili elementi, ki jih je treba izvesti, predstavljeni v poklicnem načrtu. Zaradi razvoja se območje obstoječih funkcionalnih prostorov (izobraževalne, izobraževalne) ne bo zmanjšalo. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Namen vloge za dotacijo je učencem naše ustanove zagotoviti kakovostno izobraževanje, prenos vrednosti in podporno izobraževanje, zagotoviti enako učno okolje v primerjavi z bolj razvitimi regijami države z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj Osnovne šole Gönczy Pál Debrecen kot del predmetnega projekta je izredno pomemben za zagotavljanje okolja, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja v instituciji kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa v šolah in števila tistih, ki so opustili šolanje brez kvalifikacij, z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše ustanove, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki:- razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja za zadovoljitev lokalnih potreb, zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učnimi prostori in prostori skupnosti;- o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kakor je opredeljena v prilogi 2 Uredbe ministra za človeške vire (inventarji opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta:- Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in območja. Za doseganje zgoraj navedenih ciljev so naslednje dejavnosti namenjene obravnavanju potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „poklicnem načrtu“. Samoupravičene dejavnosti: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem mest za zagotavljanje nalog in za katere ne veljajo gradbena dovoljenja:-Razvoji, potrebni za vsakodnevno telesno vzgojo: obnova in posodobitev telovadnic in/ali telovadnic in njihovih delovnih prostorov (v primeru gimnastike tudi možno), obnova in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali raztegnjenih prevlek (namenske strukture) itd., da se zagotovi štiri sezone uporabe. — Notranja prenova šolske knjižnice in nakup pohištva, potrebnega za uporabo knjižnice.- Obnova in prenova prostorov, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti in hodnikov in cest, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah.- Posodobitev učilnic za pomoč pri izobraževanju naravoslovja, nakupu opreme – Posodobitev učilnic, potrebna za poučevanje jezikov, nakup opreme.-Individualne ali manjše skupinske dejavnosti (npr. dohitevanje, gradnja in opremljanje prostorov, primernih za izobraževanje.-Ustanovitev skupnih prostorov, nakup potrebne opreme in pohištva.-Obnova infrastrukture, potrebne za šolsko izobraževanje, nakup opreme (obnova učnih sob, knjižnica, čitalnica, soba, primerna za učenje skupnosti, gradnja brez razširitve obstoječe infrastrukture, obnova bivalnih prostorov). Od zgoraj navedenih upravičenih dejavnosti in neobveznih, vendar neupravičenih dejavnosti so bili elementi, ki jih je treba izvesti, predstavljeni v poklicnem načrtu. Zaradi razvoja se območje obstoječih funkcionalnih prostorov (izobraževalne, izobraževalne) ne bo zmanjšalo. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo de la solicitud de subvención es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de relevo de valor y de apoyo, garantizando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras de la Escuela Primaria Gönczy Pál de Debrecen como parte del proyecto de asignatura es de suma importancia para garantizar un entorno que apoye las tareas básicas de la educación escolar en la institución como resultado del desarrollo de acuerdo con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir la deserción escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones, creando un marco de infraestructura adecuado. El principal objetivo del desarrollo de la infraestructura de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos:- desarrollar un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, asegurando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios;- sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de las instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la adquisición de equipos, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto:- Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y zona. Con el fin de alcanzar los objetivos expuestos anteriormente, las siguientes actividades están destinadas a abordar las necesidades y deficiencias infraestructurales descritas en el «Plan Profesional». Actividades autoelegibles: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo y no sujetos a permisos de construcción:-Desarrollos necesarios para la educación física cotidiana: renovación y modernización de gimnasios o salas de gimnasia y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia también posible), renovación y modernización de patios deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, compra y construcción de cubiertas infladas o estiradas (estructuras de la tienda), etc. con el fin de garantizar cuatro estaciones de uso. — Renovación interior de la biblioteca escolar, y la compra de mobiliario necesario para el uso de la biblioteca.-Renovación y renovación de las salas, las salas educativas utilizadas para la realización de actividades educativas y los pasillos y carreteras, y la sustitución de los muebles obsoletos de las salas.- Modernización de las aulas para asistir en la educación de las ciencias naturales, la compra de equipos — Modernización de las aulas necesarias para la enseñanza de idiomas, adquisición de equipos.- Actividades individuales o de grupos pequeños (por ejemplo, puesta al día, construcción y equipamiento de salas adecuadas para la educación.-Establecimiento de espacios comunitarios, adquisición de equipos y mobiliario necesarios.-Renovación de la infraestructura necesaria para la educación universitaria, adquisición de equipos (renovación de salas de aprendizaje, biblioteca, sala de lectura, sala apta para el aprendizaje comunitario, construcción sin ampliación de la infraestructura existente, renovación de salas de estar). De las actividades subvencionables antes mencionadas, así como de las actividades opcionales pero no subvencionables, los elementos que deben llevarse a cabo se presentaron en el Plan Profesional. Como resultado del desarrollo, no se reducirá la superficie de los locales funcionales existentes (educativos, educativos). (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo de la solicitud de subvención es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de relevo de valor y de apoyo, garantizando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras de la Escuela Primaria Gönczy Pál de Debrecen como parte del proyecto de asignatura es de suma importancia para garantizar un entorno que apoye las tareas básicas de la educación escolar en la institución como resultado del desarrollo de acuerdo con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir la deserción escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones, creando un marco de infraestructura adecuado. El principal objetivo del desarrollo de la infraestructura de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos:- desarrollar un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, asegurando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios;- sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de las instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la adquisición de equipos, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto:- Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y zona. Con el fin de alcanzar los objetivos expuestos anteriormente, las siguientes actividades están destinadas a abordar las necesidades y deficiencias infraestructurales descritas en el «Plan Profesional». Actividades autoelegibles: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo y no sujetos a permisos de construcción:-Desarrollos necesarios para la educación física cotidiana: renovación y modernización de gimnasios o salas de gimnasia y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia también posible), renovación y modernización de patios deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, compra y construcción de cubiertas infladas o estiradas (estructuras de la tienda), etc. con el fin de garantizar cuatro estaciones de uso. — Renovación interior de la biblioteca escolar, y la compra de mobiliario necesario para el uso de la biblioteca.-Renovación y renovación de las salas, las salas educativas utilizadas para la realización de actividades educativas y los pasillos y carreteras, y la sustitución de los muebles obsoletos de las salas.- Modernización de las aulas para asistir en la educación de las ciencias naturales, la compra de equipos — Modernización de las aulas necesarias para la enseñanza de idiomas, adquisición de equipos.- Actividades individuales o de grupos pequeños (por ejemplo, puesta al día, construcción y equipamiento de salas adecuadas para la educación.-Establecimiento de espacios comunitarios, adquisición de equipos y mobiliario necesarios.-Renovación de la infraestructura necesaria para la educación universitaria, adquisición de equipos (renovación de salas de aprendizaje, biblioteca, sala de lectura, sala apta para el aprendizaje comunitario, construcción sin ampliación de la infraestructura existente, renovación de salas de estar). De las actividades subvencionables antes mencionadas, así como de las actividades opcionales pero no subvencionables, los elementos que deben llevarse a cabo se presentaron en el Plan Profesional. Como resultado del desarrollo, no se reducirá la superficie de los locales funcionales existentes (educativos, educativos). (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo de la solicitud de subvención es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de relevo de valor y de apoyo, garantizando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras de la Escuela Primaria Gönczy Pál de Debrecen como parte del proyecto de asignatura es de suma importancia para garantizar un entorno que apoye las tareas básicas de la educación escolar en la institución como resultado del desarrollo de acuerdo con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir la deserción escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones, creando un marco de infraestructura adecuado. El principal objetivo del desarrollo de la infraestructura de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos:- desarrollar un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, asegurando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios;- sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de las instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la adquisición de equipos, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto:- Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y zona. Con el fin de alcanzar los objetivos expuestos anteriormente, las siguientes actividades están destinadas a abordar las necesidades y deficiencias infraestructurales descritas en el «Plan Profesional». Actividades autoelegibles: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo y no sujetos a permisos de construcción:-Desarrollos necesarios para la educación física cotidiana: renovación y modernización de gimnasios o salas de gimnasia y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia también posible), renovación y modernización de patios deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, compra y construcción de cubiertas infladas o estiradas (estructuras de la tienda), etc. con el fin de garantizar cuatro estaciones de uso. — Renovación interior de la biblioteca escolar, y la compra de mobiliario necesario para el uso de la biblioteca.-Renovación y renovación de las salas, las salas educativas utilizadas para la realización de actividades educativas y los pasillos y carreteras, y la sustitución de los muebles obsoletos de las salas.- Modernización de las aulas para asistir en la educación de las ciencias naturales, la compra de equipos — Modernización de las aulas necesarias para la enseñanza de idiomas, adquisición de equipos.- Actividades individuales o de grupos pequeños (por ejemplo, puesta al día, construcción y equipamiento de salas adecuadas para la educación.-Establecimiento de espacios comunitarios, adquisición de equipos y mobiliario necesarios.-Renovación de la infraestructura necesaria para la educación universitaria, adquisición de equipos (renovación de salas de aprendizaje, biblioteca, sala de lectura, sala apta para el aprendizaje comunitario, construcción sin ampliación de la infraestructura existente, renovación de salas de estar). De las actividades subvencionables antes mencionadas, así como de las actividades opcionales pero no subvencionables, los elementos que deben llevarse a cabo se presentaron en el Plan Profesional. Como resultado del desarrollo, no se reducirá la superficie de los locales funcionales existentes (educativos, educativos). (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Целта на заявлението за отпускане на безвъзмездни средства е да предостави на учениците от нашата институция качествено образование, възвръщане на стойността и подкрепящо образование, като се гарантира една и съща учебна среда във възможно най-голяма степен по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на началното училище „Gönczy Pál“ в Дебрецен като част от проекта е от първостепенно значение, за да се гарантира среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование в институцията в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на преждевременно напусналите училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на инфраструктурното развитие на публичните образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образование за насърчаване на откритостта) и качеството на предоставяните от него услуги, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: — да се разработи модерна образователна и образователна среда, която да отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефективно функциониране, особено по отношение на пространството за учене и общността; — за функционирането на образователните институции и за използването на наименованията на обществените образователни институции (VIII). 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Наредбата на министъра на човешките ресурси (описи на оборудването и оборудването), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта:- Директна целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на селището и района. За да се постигнат посочените по-горе цели, следните дейности са предназначени да отговорят на нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. Самодопустими дейности: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с развитието на места за предоставяне на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж:-Развитие, необходимо за ежедневното физическо възпитание: обновяване и модернизация на спортни зали и/или фитнес зали и техните сервизни помещения (възможно е и гимнастика), обновяване и модернизиране на спортните дворове, както и закупуване на оборудване, свързано с ежедневно физическо възпитание, закупуване и изграждане на надуваеми или опънати покрития с въздух (малажни конструкции) и т.н., за да се осигури четири сезона на ползване. — Интериорно обновяване на училищната библиотека и закупуване на мебели, необходими за ползване на библиотеката.- Реновиране и обновяване на стаите, учебни зали, използвани за осъществяване на образователни дейности и коридори и пътища, както и подмяна на остарелите мебели на стаите.- Модернизиране на класните стаи с цел подпомагане на образованието на естествените науки, закупуване на оборудване — Модернизиране на класните стаи, необходими за езиково обучение, закупуване на оборудване.-Индивидуални или малки групови дейности (напр. наваксване, изграждане и оборудване на помещения, подходящи за образование.-Създаване на обществени пространства, закупуване на необходимото оборудване и мебели.-Реновиране на инфраструктурата, необходима за образование в колежа, закупуване на оборудване (обновяване на учебни зали, библиотека, читалня, стая, подходяща за учене в общността, строителство без разширяване на съществуващата инфраструктура, обновяване на дневните). От горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности, елементите, които трябва да бъдат изпълнени, са представени в Професионалния план. В резултат на развитието площта на съществуващите функционални помещения (образователни, образователни) няма да бъде намалена. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на заявлението за отпускане на безвъзмездни средства е да предостави на учениците от нашата институция качествено образование, възвръщане на стойността и подкрепящо образование, като се гарантира една и съща учебна среда във възможно най-голяма степен по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на началното училище „Gönczy Pál“ в Дебрецен като част от проекта е от първостепенно значение, за да се гарантира среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование в институцията в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на преждевременно напусналите училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на инфраструктурното развитие на публичните образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образование за насърчаване на откритостта) и качеството на предоставяните от него услуги, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: — да се разработи модерна образователна и образователна среда, която да отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефективно функциониране, особено по отношение на пространството за учене и общността; — за функционирането на образователните институции и за използването на наименованията на обществените образователни институции (VIII). 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Наредбата на министъра на човешките ресурси (описи на оборудването и оборудването), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта:- Директна целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на селището и района. За да се постигнат посочените по-горе цели, следните дейности са предназначени да отговорят на нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. Самодопустими дейности: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с развитието на места за предоставяне на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж:-Развитие, необходимо за ежедневното физическо възпитание: обновяване и модернизация на спортни зали и/или фитнес зали и техните сервизни помещения (възможно е и гимнастика), обновяване и модернизиране на спортните дворове, както и закупуване на оборудване, свързано с ежедневно физическо възпитание, закупуване и изграждане на надуваеми или опънати покрития с въздух (малажни конструкции) и т.н., за да се осигури четири сезона на ползване. — Интериорно обновяване на училищната библиотека и закупуване на мебели, необходими за ползване на библиотеката.- Реновиране и обновяване на стаите, учебни зали, използвани за осъществяване на образователни дейности и коридори и пътища, както и подмяна на остарелите мебели на стаите.- Модернизиране на класните стаи с цел подпомагане на образованието на естествените науки, закупуване на оборудване — Модернизиране на класните стаи, необходими за езиково обучение, закупуване на оборудване.-Индивидуални или малки групови дейности (напр. наваксване, изграждане и оборудване на помещения, подходящи за образование.-Създаване на обществени пространства, закупуване на необходимото оборудване и мебели.-Реновиране на инфраструктурата, необходима за образование в колежа, закупуване на оборудване (обновяване на учебни зали, библиотека, читалня, стая, подходяща за учене в общността, строителство без разширяване на съществуващата инфраструктура, обновяване на дневните). От горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности, елементите, които трябва да бъдат изпълнени, са представени в Професионалния план. В резултат на развитието площта на съществуващите функционални помещения (образователни, образователни) няма да бъде намалена. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на заявлението за отпускане на безвъзмездни средства е да предостави на учениците от нашата институция качествено образование, възвръщане на стойността и подкрепящо образование, като се гарантира една и съща учебна среда във възможно най-голяма степен по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на началното училище „Gönczy Pál“ в Дебрецен като част от проекта е от първостепенно значение, за да се гарантира среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование в институцията в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на преждевременно напусналите училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на инфраструктурното развитие на публичните образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образование за насърчаване на откритостта) и качеството на предоставяните от него услуги, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: — да се разработи модерна образователна и образователна среда, която да отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефективно функциониране, особено по отношение на пространството за учене и общността; — за функционирането на образователните институции и за използването на наименованията на обществените образователни институции (VIII). 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Наредбата на министъра на човешките ресурси (описи на оборудването и оборудването), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта:- Директна целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на селището и района. За да се постигнат посочените по-горе цели, следните дейности са предназначени да отговорят на нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. Самодопустими дейности: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с развитието на места за предоставяне на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж:-Развитие, необходимо за ежедневното физическо възпитание: обновяване и модернизация на спортни зали и/или фитнес зали и техните сервизни помещения (възможно е и гимнастика), обновяване и модернизиране на спортните дворове, както и закупуване на оборудване, свързано с ежедневно физическо възпитание, закупуване и изграждане на надуваеми или опънати покрития с въздух (малажни конструкции) и т.н., за да се осигури четири сезона на ползване. — Интериорно обновяване на училищната библиотека и закупуване на мебели, необходими за ползване на библиотеката.- Реновиране и обновяване на стаите, учебни зали, използвани за осъществяване на образователни дейности и коридори и пътища, както и подмяна на остарелите мебели на стаите.- Модернизиране на класните стаи с цел подпомагане на образованието на естествените науки, закупуване на оборудване — Модернизиране на класните стаи, необходими за езиково обучение, закупуване на оборудване.-Индивидуални или малки групови дейности (напр. наваксване, изграждане и оборудване на помещения, подходящи за образование.-Създаване на обществени пространства, закупуване на необходимото оборудване и мебели.-Реновиране на инфраструктурата, необходима за образование в колежа, закупуване на оборудване (обновяване на учебни зали, библиотека, читалня, стая, подходяща за учене в общността, строителство без разширяване на съществуващата инфраструктура, обновяване на дневните). От горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности, елементите, които трябва да бъдат изпълнени, са представени в Професионалния план. В резултат на развитието площта на съществуващите функционални помещения (образователни, образователни) няма да бъде намалена. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan tal-applikazzjoni għall-għotja huwa li tipprovdi lill-istudenti tal-istituzzjoni tagħna b’edukazzjoni ta’ kwalità, edukazzjoni li żżomm il-valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li tiżgura l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-Iskola Primarja ta’ Debrecen ta’ Gönczy Pál bħala parti mill-proġett tas-suġġett huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika fl-istituzzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp skont il-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u n-numru ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond xieraq tal-infrastruttura. L-għan ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni pubblika huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex titħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Miri:- li jiġi żviluppat ambjent edukattiv u edukattiv modern li jissodisfa l-ħtiġijiet lokali, li jiżgura operazzjoni razzjonali u effiċjenti, speċjalment fir-rigward tat-tagħlim u l-ispazji komunitarji;- dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definit fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett:- Grupp dirett fil-mira: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp fil-mira indirett: il-popolazzjoni tal-insedjament u ż-żona. Sabiex jintlaħqu l-għanijiet stabbiliti hawn fuq, l-attivitajiet li ġejjin huma maħsuba biex jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Attivitajiet awtoeliġibbli: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet li jipprovdu kompiti u li mhumiex soġġetti għal permessi tal-bini:-Żviluppi meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tal-gyms u/jew kmamar tal-ġinnasju u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika possibbli wkoll), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tat-tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ għotjien minfuħa bl-arja jew miġbuda (strutturi għat-tinda), eċċ. sabiex jiġu żgurati erba’ staġuni ta’ użu. — Rinnovazzjoni interna tal-librerija tal-iskola, u x-xiri ta’ għamara meħtieġa għall-użu tal-librerija.-Rinnovazzjoni u r-rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati għall-implimentazzjoni ta’ attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar.- Il-modernizzazzjoni tal-klassijiet biex tgħin fl-edukazzjoni tax-xjenzi naturali, ix-xiri ta’ tagħmir — Modernizzazzjoni tal-klassijiet meħtieġa għat-tagħlim tal-lingwi, xiri ta’ tagħmir.-Attivitajiet individwali jew ta’ grupp żgħir (eż. il-ġbir, il-bini u t-tagħmir ta’ kmamar adattati għall-edukazzjoni.-Twaqqif ta’ spazji komunitarji, xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa.- Rinnovazzjoni tal-infrastruttura meħtieġa għall-edukazzjoni tal-kulleġġ, xiri ta’ tagħmir (rinnovazzjoni ta’ kmamar għat-tagħlim, librerija, kamra tal-qari, kamra xierqa għat-tagħlim tal-komunità, kostruzzjoni mingħajr estensjoni tal-infrastruttura eżistenti, rinnovazzjoni tal-kmamar fejn jgħixu l-annimali). Mill-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll tal-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli, l-elementi li għandhom jiġu implimentati ġew ippreżentati fil-Pjan Professjonali. Bħala riżultat tal-iżvilupp, il-qasam tal-bini funzjonali eżistenti (edukattiv, edukattiv) mhux se jitnaqqas. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-applikazzjoni għall-għotja huwa li tipprovdi lill-istudenti tal-istituzzjoni tagħna b’edukazzjoni ta’ kwalità, edukazzjoni li żżomm il-valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li tiżgura l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-Iskola Primarja ta’ Debrecen ta’ Gönczy Pál bħala parti mill-proġett tas-suġġett huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika fl-istituzzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp skont il-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u n-numru ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond xieraq tal-infrastruttura. L-għan ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni pubblika huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex titħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Miri:- li jiġi żviluppat ambjent edukattiv u edukattiv modern li jissodisfa l-ħtiġijiet lokali, li jiżgura operazzjoni razzjonali u effiċjenti, speċjalment fir-rigward tat-tagħlim u l-ispazji komunitarji;- dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definit fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett:- Grupp dirett fil-mira: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp fil-mira indirett: il-popolazzjoni tal-insedjament u ż-żona. Sabiex jintlaħqu l-għanijiet stabbiliti hawn fuq, l-attivitajiet li ġejjin huma maħsuba biex jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Attivitajiet awtoeliġibbli: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet li jipprovdu kompiti u li mhumiex soġġetti għal permessi tal-bini:-Żviluppi meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tal-gyms u/jew kmamar tal-ġinnasju u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika possibbli wkoll), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tat-tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ għotjien minfuħa bl-arja jew miġbuda (strutturi għat-tinda), eċċ. sabiex jiġu żgurati erba’ staġuni ta’ użu. — Rinnovazzjoni interna tal-librerija tal-iskola, u x-xiri ta’ għamara meħtieġa għall-użu tal-librerija.-Rinnovazzjoni u r-rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati għall-implimentazzjoni ta’ attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar.- Il-modernizzazzjoni tal-klassijiet biex tgħin fl-edukazzjoni tax-xjenzi naturali, ix-xiri ta’ tagħmir — Modernizzazzjoni tal-klassijiet meħtieġa għat-tagħlim tal-lingwi, xiri ta’ tagħmir.-Attivitajiet individwali jew ta’ grupp żgħir (eż. il-ġbir, il-bini u t-tagħmir ta’ kmamar adattati għall-edukazzjoni.-Twaqqif ta’ spazji komunitarji, xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa.- Rinnovazzjoni tal-infrastruttura meħtieġa għall-edukazzjoni tal-kulleġġ, xiri ta’ tagħmir (rinnovazzjoni ta’ kmamar għat-tagħlim, librerija, kamra tal-qari, kamra xierqa għat-tagħlim tal-komunità, kostruzzjoni mingħajr estensjoni tal-infrastruttura eżistenti, rinnovazzjoni tal-kmamar fejn jgħixu l-annimali). Mill-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll tal-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli, l-elementi li għandhom jiġu implimentati ġew ippreżentati fil-Pjan Professjonali. Bħala riżultat tal-iżvilupp, il-qasam tal-bini funzjonali eżistenti (edukattiv, edukattiv) mhux se jitnaqqas. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-applikazzjoni għall-għotja huwa li tipprovdi lill-istudenti tal-istituzzjoni tagħna b’edukazzjoni ta’ kwalità, edukazzjoni li żżomm il-valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li tiżgura l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-Iskola Primarja ta’ Debrecen ta’ Gönczy Pál bħala parti mill-proġett tas-suġġett huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika fl-istituzzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp skont il-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u n-numru ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond xieraq tal-infrastruttura. L-għan ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni pubblika huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex titħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Miri:- li jiġi żviluppat ambjent edukattiv u edukattiv modern li jissodisfa l-ħtiġijiet lokali, li jiżgura operazzjoni razzjonali u effiċjenti, speċjalment fir-rigward tat-tagħlim u l-ispazji komunitarji;- dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definit fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett:- Grupp dirett fil-mira: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp fil-mira indirett: il-popolazzjoni tal-insedjament u ż-żona. Sabiex jintlaħqu l-għanijiet stabbiliti hawn fuq, l-attivitajiet li ġejjin huma maħsuba biex jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Attivitajiet awtoeliġibbli: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet li jipprovdu kompiti u li mhumiex soġġetti għal permessi tal-bini:-Żviluppi meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tal-gyms u/jew kmamar tal-ġinnasju u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika possibbli wkoll), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tat-tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ għotjien minfuħa bl-arja jew miġbuda (strutturi għat-tinda), eċċ. sabiex jiġu żgurati erba’ staġuni ta’ użu. — Rinnovazzjoni interna tal-librerija tal-iskola, u x-xiri ta’ għamara meħtieġa għall-użu tal-librerija.-Rinnovazzjoni u r-rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati għall-implimentazzjoni ta’ attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar.- Il-modernizzazzjoni tal-klassijiet biex tgħin fl-edukazzjoni tax-xjenzi naturali, ix-xiri ta’ tagħmir — Modernizzazzjoni tal-klassijiet meħtieġa għat-tagħlim tal-lingwi, xiri ta’ tagħmir.-Attivitajiet individwali jew ta’ grupp żgħir (eż. il-ġbir, il-bini u t-tagħmir ta’ kmamar adattati għall-edukazzjoni.-Twaqqif ta’ spazji komunitarji, xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa.- Rinnovazzjoni tal-infrastruttura meħtieġa għall-edukazzjoni tal-kulleġġ, xiri ta’ tagħmir (rinnovazzjoni ta’ kmamar għat-tagħlim, librerija, kamra tal-qari, kamra xierqa għat-tagħlim tal-komunità, kostruzzjoni mingħajr estensjoni tal-infrastruttura eżistenti, rinnovazzjoni tal-kmamar fejn jgħixu l-annimali). Mill-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll tal-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli, l-elementi li għandhom jiġu implimentati ġew ippreżentati fil-Pjan Professjonali. Bħala riżultat tal-iżvilupp, il-qasam tal-bini funzjonali eżistenti (edukattiv, edukattiv) mhux se jitnaqqas. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento de infra-estruturas da Escola Primária Gönczy Pál de Debrecen como parte do projecto temático é de extrema importância para garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar na instituição como resultado do desenvolvimento de acordo com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas:- desenvolver um ambiente educativo e educativo moderno para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, especialmente no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e comunitários;- sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: - Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da aldeia e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, as atividades que se seguem destinam-se a dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». Atividades autoelegíveis: São elegíveis para apoio individual no âmbito do convite à apresentação de propostas as seguintes ações: Atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de prestação de tarefas e não sujeitas a licenças de construção:-Evolução necessária para a educação física quotidiana: renovação e modernização de ginásios e/ou salas de ginástica e respetivos espaços de serviço (também possível no caso da ginástica), renovação e modernização de pátios desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, aquisição e construção de coberturas insufladas ou alongadas (estruturas de tendas), etc., a fim de assegurar quatro épocas de utilização. — Renovação do interior da biblioteca escolar e aquisição de mobiliário necessário para a utilização da biblioteca.-Renovação e renovação das salas, das salas de ensino utilizadas para a realização de atividades educativas e dos corredores e estradas, e substituição do mobiliário obsoleto das salas.-Modernização das salas de aula para apoiar a educação em ciências naturais, aquisição de equipamento — Modernização das salas de aula necessárias para o ensino de línguas, aquisição de equipamento.-Atividades individuais ou de pequenos grupos (por exemplo, recuperação, construção e equipamento de salas adequadas para a educação.-Estabelecimento de espaços comunitários, aquisição de equipamento e mobiliário necessários.-Renovação das infraestruturas necessárias para o ensino universitário, aquisição de equipamento (renovação de salas de aprendizagem, biblioteca, sala de leitura, sala adequada para a aprendizagem em comunidade, construção sem extensão das infraestruturas existentes, renovação das salas de estar). Das atividades elegíveis acima referidas, bem como das atividades facultativas mas não elegíveis, os elementos a implementar foram apresentados no Plano Profissional. Como resultado do desenvolvimento, a área das instalações funcionais existentes (educativas, educativas) não será reduzida. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento de infra-estruturas da Escola Primária Gönczy Pál de Debrecen como parte do projecto temático é de extrema importância para garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar na instituição como resultado do desenvolvimento de acordo com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas:- desenvolver um ambiente educativo e educativo moderno para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, especialmente no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e comunitários;- sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: - Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da aldeia e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, as atividades que se seguem destinam-se a dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». Atividades autoelegíveis: São elegíveis para apoio individual no âmbito do convite à apresentação de propostas as seguintes ações: Atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de prestação de tarefas e não sujeitas a licenças de construção:-Evolução necessária para a educação física quotidiana: renovação e modernização de ginásios e/ou salas de ginástica e respetivos espaços de serviço (também possível no caso da ginástica), renovação e modernização de pátios desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, aquisição e construção de coberturas insufladas ou alongadas (estruturas de tendas), etc., a fim de assegurar quatro épocas de utilização. — Renovação do interior da biblioteca escolar e aquisição de mobiliário necessário para a utilização da biblioteca.-Renovação e renovação das salas, das salas de ensino utilizadas para a realização de atividades educativas e dos corredores e estradas, e substituição do mobiliário obsoleto das salas.-Modernização das salas de aula para apoiar a educação em ciências naturais, aquisição de equipamento — Modernização das salas de aula necessárias para o ensino de línguas, aquisição de equipamento.-Atividades individuais ou de pequenos grupos (por exemplo, recuperação, construção e equipamento de salas adequadas para a educação.-Estabelecimento de espaços comunitários, aquisição de equipamento e mobiliário necessários.-Renovação das infraestruturas necessárias para o ensino universitário, aquisição de equipamento (renovação de salas de aprendizagem, biblioteca, sala de leitura, sala adequada para a aprendizagem em comunidade, construção sem extensão das infraestruturas existentes, renovação das salas de estar). Das atividades elegíveis acima referidas, bem como das atividades facultativas mas não elegíveis, os elementos a implementar foram apresentados no Plano Profissional. Como resultado do desenvolvimento, a área das instalações funcionais existentes (educativas, educativas) não será reduzida. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento de infra-estruturas da Escola Primária Gönczy Pál de Debrecen como parte do projecto temático é de extrema importância para garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar na instituição como resultado do desenvolvimento de acordo com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas:- desenvolver um ambiente educativo e educativo moderno para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, especialmente no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e comunitários;- sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: - Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da aldeia e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, as atividades que se seguem destinam-se a dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». Atividades autoelegíveis: São elegíveis para apoio individual no âmbito do convite à apresentação de propostas as seguintes ações: Atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de prestação de tarefas e não sujeitas a licenças de construção:-Evolução necessária para a educação física quotidiana: renovação e modernização de ginásios e/ou salas de ginástica e respetivos espaços de serviço (também possível no caso da ginástica), renovação e modernização de pátios desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, aquisição e construção de coberturas insufladas ou alongadas (estruturas de tendas), etc., a fim de assegurar quatro épocas de utilização. — Renovação do interior da biblioteca escolar e aquisição de mobiliário necessário para a utilização da biblioteca.-Renovação e renovação das salas, das salas de ensino utilizadas para a realização de atividades educativas e dos corredores e estradas, e substituição do mobiliário obsoleto das salas.-Modernização das salas de aula para apoiar a educação em ciências naturais, aquisição de equipamento — Modernização das salas de aula necessárias para o ensino de línguas, aquisição de equipamento.-Atividades individuais ou de pequenos grupos (por exemplo, recuperação, construção e equipamento de salas adequadas para a educação.-Estabelecimento de espaços comunitários, aquisição de equipamento e mobiliário necessários.-Renovação das infraestruturas necessárias para o ensino universitário, aquisição de equipamento (renovação de salas de aprendizagem, biblioteca, sala de leitura, sala adequada para a aprendizagem em comunidade, construção sem extensão das infraestruturas existentes, renovação das salas de estar). Das atividades elegíveis acima referidas, bem como das atividades facultativas mas não elegíveis, os elementos a implementar foram apresentados no Plano Profissional. Como resultado do desenvolvimento, a área das instalações funcionais existentes (educativas, educativas) não será reduzida. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formålet med stipendieansøgningen er at give eleverne i vores institution uddannelse af høj kvalitet, genformidling af værdi og støttende uddannelse for at sikre det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af Gönczy Pál Primary School of Debrecen som en del af fagprojektet er af allerstørste betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver inden for skoleuddannelse i institutionen som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller reducere skolefrafald og antallet af personer, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudviklingen af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse af høj kvalitet. Milepæle:- udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø med henblik på at opfylde lokale behov, sikre en rationel og effektiv drift, navnlig med hensyn til lærings- og lokalsamfundsrum- om driften af uddannelsesinstitutioner og brugen af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr) med henblik på at skabe betingelserne for kvalitetsuddannelse. Projektets målgruppe:- Direkte målgruppe: Studerende og lærere i vores institution — Indirekte målgruppe: befolkningen i bebyggelsen og området. For at nå ovennævnte mål har følgende aktiviteter til formål at afhjælpe de behov og infrastrukturelle mangler, der er beskrevet i den "faglige plan". Aktiviteter, der er støtteberettigede: Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af arbejdssteder, der ikke er omfattet af byggetilladelser:-Udviklinger, der kræves til daglig fysisk træning: renovering og modernisering af fitnesscentre og/eller fitnessrum og deres tjenester (i tilfælde af gymnastik også muligt), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr til daglig fysisk træning, køb og opførelse af luftoppustede eller strakte dæksler (teltekonstruktioner) osv. for at sikre fire anvendelsestider. — Indvendig renovering af skolebiblioteket og køb af møbler, der er nødvendige for anvendelse af biblioteket.- Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter og korridorer og veje, og udskiftning af de forældede møbler af værelserne.- Modernisering af klasseværelserne til at hjælpe med uddannelse af naturvidenskab, indkøb af udstyr — modernisering af klasseværelserne, der er nødvendige for sprogundervisningen, indkøb af udstyr.- Individuelle eller mindre gruppeaktiviteter (f.eks. indhentning, opførelse og udrustning af lokaler, der egner sig til uddannelse.- Oprettelse af lokalområder, indkøb af det nødvendige udstyr og inventar.- Renovering af den infrastruktur, der er nødvendig for kollegiets uddannelse, indkøb af udstyr (renovering af undervisningslokaler, bibliotek, læsesal, rum, der egner sig til undervisning i lokalsamfundet, opførelse uden udvidelse af eksisterende infrastruktur, renovering af stuer). Af ovennævnte støtteberettigede aktiviteter og af de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter blev de elementer, der skulle gennemføres, præsenteret i den faglige plan. Som følge af udviklingen vil området med eksisterende funktionelle lokaler (uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige) ikke blive reduceret. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med stipendieansøgningen er at give eleverne i vores institution uddannelse af høj kvalitet, genformidling af værdi og støttende uddannelse for at sikre det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af Gönczy Pál Primary School of Debrecen som en del af fagprojektet er af allerstørste betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver inden for skoleuddannelse i institutionen som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller reducere skolefrafald og antallet af personer, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudviklingen af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse af høj kvalitet. Milepæle:- udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø med henblik på at opfylde lokale behov, sikre en rationel og effektiv drift, navnlig med hensyn til lærings- og lokalsamfundsrum- om driften af uddannelsesinstitutioner og brugen af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr) med henblik på at skabe betingelserne for kvalitetsuddannelse. Projektets målgruppe:- Direkte målgruppe: Studerende og lærere i vores institution — Indirekte målgruppe: befolkningen i bebyggelsen og området. For at nå ovennævnte mål har følgende aktiviteter til formål at afhjælpe de behov og infrastrukturelle mangler, der er beskrevet i den "faglige plan". Aktiviteter, der er støtteberettigede: Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af arbejdssteder, der ikke er omfattet af byggetilladelser:-Udviklinger, der kræves til daglig fysisk træning: renovering og modernisering af fitnesscentre og/eller fitnessrum og deres tjenester (i tilfælde af gymnastik også muligt), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr til daglig fysisk træning, køb og opførelse af luftoppustede eller strakte dæksler (teltekonstruktioner) osv. for at sikre fire anvendelsestider. — Indvendig renovering af skolebiblioteket og køb af møbler, der er nødvendige for anvendelse af biblioteket.- Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter og korridorer og veje, og udskiftning af de forældede møbler af værelserne.- Modernisering af klasseværelserne til at hjælpe med uddannelse af naturvidenskab, indkøb af udstyr — modernisering af klasseværelserne, der er nødvendige for sprogundervisningen, indkøb af udstyr.- Individuelle eller mindre gruppeaktiviteter (f.eks. indhentning, opførelse og udrustning af lokaler, der egner sig til uddannelse.- Oprettelse af lokalområder, indkøb af det nødvendige udstyr og inventar.- Renovering af den infrastruktur, der er nødvendig for kollegiets uddannelse, indkøb af udstyr (renovering af undervisningslokaler, bibliotek, læsesal, rum, der egner sig til undervisning i lokalsamfundet, opførelse uden udvidelse af eksisterende infrastruktur, renovering af stuer). Af ovennævnte støtteberettigede aktiviteter og af de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter blev de elementer, der skulle gennemføres, præsenteret i den faglige plan. Som følge af udviklingen vil området med eksisterende funktionelle lokaler (uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige) ikke blive reduceret. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med stipendieansøgningen er at give eleverne i vores institution uddannelse af høj kvalitet, genformidling af værdi og støttende uddannelse for at sikre det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af Gönczy Pál Primary School of Debrecen som en del af fagprojektet er af allerstørste betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver inden for skoleuddannelse i institutionen som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller reducere skolefrafald og antallet af personer, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudviklingen af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse af høj kvalitet. Milepæle:- udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø med henblik på at opfylde lokale behov, sikre en rationel og effektiv drift, navnlig med hensyn til lærings- og lokalsamfundsrum- om driften af uddannelsesinstitutioner og brugen af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr) med henblik på at skabe betingelserne for kvalitetsuddannelse. Projektets målgruppe:- Direkte målgruppe: Studerende og lærere i vores institution — Indirekte målgruppe: befolkningen i bebyggelsen og området. For at nå ovennævnte mål har følgende aktiviteter til formål at afhjælpe de behov og infrastrukturelle mangler, der er beskrevet i den "faglige plan". Aktiviteter, der er støtteberettigede: Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af arbejdssteder, der ikke er omfattet af byggetilladelser:-Udviklinger, der kræves til daglig fysisk træning: renovering og modernisering af fitnesscentre og/eller fitnessrum og deres tjenester (i tilfælde af gymnastik også muligt), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr til daglig fysisk træning, køb og opførelse af luftoppustede eller strakte dæksler (teltekonstruktioner) osv. for at sikre fire anvendelsestider. — Indvendig renovering af skolebiblioteket og køb af møbler, der er nødvendige for anvendelse af biblioteket.- Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter og korridorer og veje, og udskiftning af de forældede møbler af værelserne.- Modernisering af klasseværelserne til at hjælpe med uddannelse af naturvidenskab, indkøb af udstyr — modernisering af klasseværelserne, der er nødvendige for sprogundervisningen, indkøb af udstyr.- Individuelle eller mindre gruppeaktiviteter (f.eks. indhentning, opførelse og udrustning af lokaler, der egner sig til uddannelse.- Oprettelse af lokalområder, indkøb af det nødvendige udstyr og inventar.- Renovering af den infrastruktur, der er nødvendig for kollegiets uddannelse, indkøb af udstyr (renovering af undervisningslokaler, bibliotek, læsesal, rum, der egner sig til undervisning i lokalsamfundet, opførelse uden udvidelse af eksisterende infrastruktur, renovering af stuer). Af ovennævnte støtteberettigede aktiviteter og af de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter blev de elementer, der skulle gennemføres, præsenteret i den faglige plan. Som følge af udviklingen vil området med eksisterende funktionelle lokaler (uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige) ikke blive reduceret. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre educație de calitate, educație de valoare și suport, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului public de învățământ. Dezvoltarea infrastructurii Școlii primare Gönczy Pál din Debrecen ca parte a proiectului este extrem de importantă pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației școlare în instituție ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unui mediu adecvat în materie de infrastructură. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este creșterea eficienței instituției noastre, a educației incluzive (educație pentru încurajarea deschiderii) și a calității serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere:- dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern care să răspundă nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare;- privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea numelor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul țintă al proiectului:- Grup țintă directă: Elevii și profesorii instituției noastre – Grup țintă indirectă: populația așezării și a zonei. Pentru a atinge obiectivele stabilite mai sus, următoarele activități sunt menite să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. Activități autoeligibile: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea de locuri de furnizare de sarcini și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție:-Dezvoltări necesare pentru educația fizică de zi cu zi: renovarea și modernizarea sălilor de gimnastică și/sau a sălilor de gimnastică și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticăi), renovarea și modernizarea curților sportive, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de huse cu aer sau întinse (structuri de cort) etc. pentru a asigura patru sezoane de utilizare. Renovarea interioară a bibliotecii școlare, achiziționarea de mobilier necesar pentru utilizarea bibliotecii.- Renovarea și renovarea sălilor, a sălilor de învățământ utilizate pentru punerea în aplicare a activităților educaționale și a coridoarelor și drumurilor, precum și înlocuirea mobilierului depășit al sălilor.- Modernizarea sălilor de clasă pentru a contribui la educația științelor naturale, achiziționarea de echipamente – Modernizarea sălilor de clasă necesare pentru predarea limbilor străine; achiziționarea de echipamente.-Activități individuale sau de grup mic (de exemplu, recuperarea, construirea și echiparea sălilor adecvate pentru educație.-Instituirea spațiilor comunitare, achiziționarea de echipamente și mobilier necesare.-Renovarea infrastructurii necesare pentru învățământul universitar, achiziționarea de echipamente (renovarea sălilor de studiu, a bibliotecii, a sălii de lectură, a încăperilor adecvate pentru învățarea în comunitate, construcția fără extinderea infrastructurii existente, renovarea camerelor de zi). Dintre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și din activitățile opționale, dar neeligibile, elementele care urmau să fie puse în aplicare au fost prezentate în Planul profesional. Ca urmare a dezvoltării, zona spațiilor funcționale existente (educaționale, educaționale) nu va fi redusă. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre educație de calitate, educație de valoare și suport, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului public de învățământ. Dezvoltarea infrastructurii Școlii primare Gönczy Pál din Debrecen ca parte a proiectului este extrem de importantă pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației școlare în instituție ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unui mediu adecvat în materie de infrastructură. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este creșterea eficienței instituției noastre, a educației incluzive (educație pentru încurajarea deschiderii) și a calității serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere:- dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern care să răspundă nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare;- privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea numelor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul țintă al proiectului:- Grup țintă directă: Elevii și profesorii instituției noastre – Grup țintă indirectă: populația așezării și a zonei. Pentru a atinge obiectivele stabilite mai sus, următoarele activități sunt menite să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. Activități autoeligibile: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea de locuri de furnizare de sarcini și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție:-Dezvoltări necesare pentru educația fizică de zi cu zi: renovarea și modernizarea sălilor de gimnastică și/sau a sălilor de gimnastică și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticăi), renovarea și modernizarea curților sportive, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de huse cu aer sau întinse (structuri de cort) etc. pentru a asigura patru sezoane de utilizare. Renovarea interioară a bibliotecii școlare, achiziționarea de mobilier necesar pentru utilizarea bibliotecii.- Renovarea și renovarea sălilor, a sălilor de învățământ utilizate pentru punerea în aplicare a activităților educaționale și a coridoarelor și drumurilor, precum și înlocuirea mobilierului depășit al sălilor.- Modernizarea sălilor de clasă pentru a contribui la educația științelor naturale, achiziționarea de echipamente – Modernizarea sălilor de clasă necesare pentru predarea limbilor străine; achiziționarea de echipamente.-Activități individuale sau de grup mic (de exemplu, recuperarea, construirea și echiparea sălilor adecvate pentru educație.-Instituirea spațiilor comunitare, achiziționarea de echipamente și mobilier necesare.-Renovarea infrastructurii necesare pentru învățământul universitar, achiziționarea de echipamente (renovarea sălilor de studiu, a bibliotecii, a sălii de lectură, a încăperilor adecvate pentru învățarea în comunitate, construcția fără extinderea infrastructurii existente, renovarea camerelor de zi). Dintre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și din activitățile opționale, dar neeligibile, elementele care urmau să fie puse în aplicare au fost prezentate în Planul profesional. Ca urmare a dezvoltării, zona spațiilor funcționale existente (educaționale, educaționale) nu va fi redusă. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre educație de calitate, educație de valoare și suport, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului public de învățământ. Dezvoltarea infrastructurii Școlii primare Gönczy Pál din Debrecen ca parte a proiectului este extrem de importantă pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației școlare în instituție ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unui mediu adecvat în materie de infrastructură. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este creșterea eficienței instituției noastre, a educației incluzive (educație pentru încurajarea deschiderii) și a calității serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere:- dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern care să răspundă nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare;- privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea numelor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul țintă al proiectului:- Grup țintă directă: Elevii și profesorii instituției noastre – Grup țintă indirectă: populația așezării și a zonei. Pentru a atinge obiectivele stabilite mai sus, următoarele activități sunt menite să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. Activități autoeligibile: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea de locuri de furnizare de sarcini și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție:-Dezvoltări necesare pentru educația fizică de zi cu zi: renovarea și modernizarea sălilor de gimnastică și/sau a sălilor de gimnastică și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticăi), renovarea și modernizarea curților sportive, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de huse cu aer sau întinse (structuri de cort) etc. pentru a asigura patru sezoane de utilizare. Renovarea interioară a bibliotecii școlare, achiziționarea de mobilier necesar pentru utilizarea bibliotecii.- Renovarea și renovarea sălilor, a sălilor de învățământ utilizate pentru punerea în aplicare a activităților educaționale și a coridoarelor și drumurilor, precum și înlocuirea mobilierului depășit al sălilor.- Modernizarea sălilor de clasă pentru a contribui la educația științelor naturale, achiziționarea de echipamente – Modernizarea sălilor de clasă necesare pentru predarea limbilor străine; achiziționarea de echipamente.-Activități individuale sau de grup mic (de exemplu, recuperarea, construirea și echiparea sălilor adecvate pentru educație.-Instituirea spațiilor comunitare, achiziționarea de echipamente și mobilier necesare.-Renovarea infrastructurii necesare pentru învățământul universitar, achiziționarea de echipamente (renovarea sălilor de studiu, a bibliotecii, a sălii de lectură, a încăperilor adecvate pentru învățarea în comunitate, construcția fără extinderea infrastructurii existente, renovarea camerelor de zi). Dintre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și din activitățile opționale, dar neeligibile, elementele care urmau să fie puse în aplicare au fost prezentate în Planul profesional. Ca urmare a dezvoltării, zona spațiilor funcționale existente (educaționale, educaționale) nu va fi redusă. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution utbildning av god kvalitet, värdeskapande och stödjande utbildning, som säkerställer samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Infrastrukturutvecklingen av Gönczy Pál Primärskolan i Debrecen som en del av ämnesprojektet är av yttersta vikt för att säkerställa en miljö som stödjer grunduppgifterna för skolutbildningen på institutionen som ett resultat av utvecklingen i enlighet med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska antalet elever som slutar skolan i förtid och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa en lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med infrastrukturutveckling av offentliga utbildningsanstalter är att öka effektiviteten i vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar:- Att utveckla en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att möta lokala behov, säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsområden,- om läroanstalternas verksamhet och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (lager av utrustning och utrustning) för att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Målgrupp för projektet:- Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkning i bosättningen och området. För att uppnå de mål som anges ovan syftar följande verksamheter till att ta itu med de behov och infrastrukturbrister som beskrivs i ”Professional Plan”. Verksamhet som är självberättigad: Följande åtgärder berättigar till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet som rör utveckling av platser som tillhandahåller uppgifter och som inte omfattas av bygglov:-Utveckling som krävs för daglig fysisk träning: renovering och modernisering av gym och/eller gymrum och deras arbetsutrymmen (även när det gäller gymnastik), renovering och modernisering av idrottsgårdar samt inköp av utrustning för daglig fysisk träning, inköp och konstruktion av luftfyllda eller sträckta täcken (tältstrukturer) osv. för att säkerställa fyra årstider. — Inredningsrenovering av skolbiblioteket och inköp av möbler som är nödvändiga för att använda biblioteket.-Renovering och renovering av rummen, de utbildningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamhet och korridorer och vägar, och ersätta de föråldrade möblerna i rummen.- Modernisering av klassrummen för att hjälpa till med utbildning av naturvetenskap, inköp av utrustning – Modernisering av de klassrum som krävs för språkundervisning, inköp av utrustning.-Individuella eller små gruppaktiviteter (t.ex. att komma ikapp, bygga och utrusta rum som lämpar sig för utbildning.-Inrättande av gemensamma utrymmen, inköp av nödvändig utrustning och möbler.-Renovering av den infrastruktur som krävs för högskoleutbildning, inköp av utrustning (renovering av utbildningsrum, bibliotek, läsrum, rum som lämpar sig för samhällsinlärning, byggande utan utvidgning av befintlig infrastruktur, renovering av vardagsrum). Av de ovan nämnda stödberättigande verksamheterna, liksom av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna, presenterades de delar som skulle genomföras i yrkesplanen. Som ett resultat av utvecklingen kommer området med befintliga funktionella lokaler (utbildning, utbildning) inte att minskas. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution utbildning av god kvalitet, värdeskapande och stödjande utbildning, som säkerställer samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Infrastrukturutvecklingen av Gönczy Pál Primärskolan i Debrecen som en del av ämnesprojektet är av yttersta vikt för att säkerställa en miljö som stödjer grunduppgifterna för skolutbildningen på institutionen som ett resultat av utvecklingen i enlighet med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska antalet elever som slutar skolan i förtid och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa en lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med infrastrukturutveckling av offentliga utbildningsanstalter är att öka effektiviteten i vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar:- Att utveckla en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att möta lokala behov, säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsområden,- om läroanstalternas verksamhet och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (lager av utrustning och utrustning) för att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Målgrupp för projektet:- Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkning i bosättningen och området. För att uppnå de mål som anges ovan syftar följande verksamheter till att ta itu med de behov och infrastrukturbrister som beskrivs i ”Professional Plan”. Verksamhet som är självberättigad: Följande åtgärder berättigar till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet som rör utveckling av platser som tillhandahåller uppgifter och som inte omfattas av bygglov:-Utveckling som krävs för daglig fysisk träning: renovering och modernisering av gym och/eller gymrum och deras arbetsutrymmen (även när det gäller gymnastik), renovering och modernisering av idrottsgårdar samt inköp av utrustning för daglig fysisk träning, inköp och konstruktion av luftfyllda eller sträckta täcken (tältstrukturer) osv. för att säkerställa fyra årstider. — Inredningsrenovering av skolbiblioteket och inköp av möbler som är nödvändiga för att använda biblioteket.-Renovering och renovering av rummen, de utbildningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamhet och korridorer och vägar, och ersätta de föråldrade möblerna i rummen.- Modernisering av klassrummen för att hjälpa till med utbildning av naturvetenskap, inköp av utrustning – Modernisering av de klassrum som krävs för språkundervisning, inköp av utrustning.-Individuella eller små gruppaktiviteter (t.ex. att komma ikapp, bygga och utrusta rum som lämpar sig för utbildning.-Inrättande av gemensamma utrymmen, inköp av nödvändig utrustning och möbler.-Renovering av den infrastruktur som krävs för högskoleutbildning, inköp av utrustning (renovering av utbildningsrum, bibliotek, läsrum, rum som lämpar sig för samhällsinlärning, byggande utan utvidgning av befintlig infrastruktur, renovering av vardagsrum). Av de ovan nämnda stödberättigande verksamheterna, liksom av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna, presenterades de delar som skulle genomföras i yrkesplanen. Som ett resultat av utvecklingen kommer området med befintliga funktionella lokaler (utbildning, utbildning) inte att minskas. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution utbildning av god kvalitet, värdeskapande och stödjande utbildning, som säkerställer samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Infrastrukturutvecklingen av Gönczy Pál Primärskolan i Debrecen som en del av ämnesprojektet är av yttersta vikt för att säkerställa en miljö som stödjer grunduppgifterna för skolutbildningen på institutionen som ett resultat av utvecklingen i enlighet med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska antalet elever som slutar skolan i förtid och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa en lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med infrastrukturutveckling av offentliga utbildningsanstalter är att öka effektiviteten i vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar:- Att utveckla en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att möta lokala behov, säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsområden,- om läroanstalternas verksamhet och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (lager av utrustning och utrustning) för att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Målgrupp för projektet:- Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkning i bosättningen och området. För att uppnå de mål som anges ovan syftar följande verksamheter till att ta itu med de behov och infrastrukturbrister som beskrivs i ”Professional Plan”. Verksamhet som är självberättigad: Följande åtgärder berättigar till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet som rör utveckling av platser som tillhandahåller uppgifter och som inte omfattas av bygglov:-Utveckling som krävs för daglig fysisk träning: renovering och modernisering av gym och/eller gymrum och deras arbetsutrymmen (även när det gäller gymnastik), renovering och modernisering av idrottsgårdar samt inköp av utrustning för daglig fysisk träning, inköp och konstruktion av luftfyllda eller sträckta täcken (tältstrukturer) osv. för att säkerställa fyra årstider. — Inredningsrenovering av skolbiblioteket och inköp av möbler som är nödvändiga för att använda biblioteket.-Renovering och renovering av rummen, de utbildningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamhet och korridorer och vägar, och ersätta de föråldrade möblerna i rummen.- Modernisering av klassrummen för att hjälpa till med utbildning av naturvetenskap, inköp av utrustning – Modernisering av de klassrum som krävs för språkundervisning, inköp av utrustning.-Individuella eller små gruppaktiviteter (t.ex. att komma ikapp, bygga och utrusta rum som lämpar sig för utbildning.-Inrättande av gemensamma utrymmen, inköp av nödvändig utrustning och möbler.-Renovering av den infrastruktur som krävs för högskoleutbildning, inköp av utrustning (renovering av utbildningsrum, bibliotek, läsrum, rum som lämpar sig för samhällsinlärning, byggande utan utvidgning av befintlig infrastruktur, renovering av vardagsrum). Av de ovan nämnda stödberättigande verksamheterna, liksom av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna, presenterades de delar som skulle genomföras i yrkesplanen. Som ett resultat av utvecklingen kommer området med befintliga funktionella lokaler (utbildning, utbildning) inte att minskas. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
84.18 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.18 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
23,545,583.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 23,545,583.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
66,563.36 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 66,563.36 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 66,563.36 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 66,563.36 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
19,820,671.77 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 19,820,671.77 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
56,033.04 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 56,033.04 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 56,033.04 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 56,033.04 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 12:30, 11 October 2024
Project Q3903137 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of the Gönczy Pál Primary School for Learning |
Project Q3903137 in Hungary |
Statements
19,820,671.77 forint
0 references
23,545,583.0 forint
0 references
84.18 percent
0 references
1 November 2017
0 references
30 November 2018
0 references
Debreceni Tankerületi Központ
0 references
47°31'53.04"N, 21°37'33.53"E
0 references
A támogatási kérelem célja, hogy a köznevelési intézményrendszer fejlesztésével az ország fejlettebb régióihoz mérten lehetőleg azonos tanulási környezetet biztosítva, minőségi oktatásban, értékközvetítő, támogató nevelésben részesüljenek intézményünk tanulói. A Debreceni Gönczy Pál Általános Iskola tárgyprojektből megvalósítani kívánt infrastrukturális fejlesztése kiemelten fontos annak érdekében, hogy a helyi szükségletnek megfelelő fejlesztés következtében az intézményben az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul ahhoz, hogy megelőzze, illetve csökkentse az intézmény tanulói lemorzsolódását, végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A köznevelési intézmények infrastrukturális fejlesztésének fő célja fokozni intézményünk eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emelni az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. Részcélok:-a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében;-a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek kialakítása, felújítása és eszközök beszerzésének támogatása a minőségi nevelés feltételeinek megteremtése érdekében. A projekt célcsoportja:- Közvetlen célcsoport: Intézményünk tanulói és pedagógusai- Közvetett célcsoport: a település és térség lakossága. A fent kifejtett célok elérése érdekében az alábbi a „Szakmai tervben” bemutatott szükségletekre, infrastrukturális hiányosságokra megoldást nyújtó tevékenységeket kívánjuk megvalósítani. Önállóan támogatható tevékenységek: A felhívás keretében az alábbi tevékenységek támogathatóak önállóan: a feladat-ellátási helyek fejlesztéséhez kapcsolódó, építési engedélyhez nem kötött tevékenységek:-A mindennapos testneveléshez szükséges fejlesztések: tornaterem és/vagy tornaszoba, valamint ezek kiszolgálóhelyiségeinek felújítása, korszerűsítése (tornaszoba esetén lehetőség van annak kialakítására is),sportudvarok felújítása és korszerűsítése, valamint a mindennapos testneveléshez kapcsolódó berendezési tárgyak beszerzése, levegővel felfújt vagy feszített fedések (sátorszerkezetek) beszerzése és építése, stb. a négy évszakos használat biztosítása érdekében.-Iskolai könyvtár belső felújítása, és a könyvtár használatához szükséges bútorok beszerzése.-A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje.-A természettudományos tárgyak oktatását segítő tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése-A nyelvoktatáshoz szükséges tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése.-Egyéni vagy kiscsoportos foglalkozásokat (pl. felzárkóztatás, tehetséggondozás) lehetővé tévő, oktatásra is alkalmas helyiségek kialakítása, felszerelése.-Közösségi terek kialakítása, szükséges eszközök és bútorok beszerzése.-A kollégiumi neveléshez szükséges infrastruktúra felújítása, eszközök beszerzése (tanulószobák, könyvtár, olvasószoba, közösségi tanulásra alkalmas helyiség felújítása, kialakítása a meglévő infrastruktúra bővítése nélkül, lakószobák felújítása). A fent nevezett támogatható tevékenységek közül, valamint a választható de önállóan nem támogatható tevékenységek közül a megvalósítani kívánt elemek a Szakmai Tervben kerültek bemutatásra. A fejlesztés következtében nem csökken a már meglévő funkcionális (nevelési, oktatási célú) helyiségek területe. (Hungarian)
0 references
The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the Gönczy Pál Primary School of Debrecen as part of the subject project is of utmost importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education in the institution as a result of the development in accordance with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones:- to develop a modern educational and educational environment to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, especially as regards learning and community spaces;- on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project:- Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the settlement and area. In order to achieve the objectives set out above, the following activities are intended to address the needs and infrastructural deficiencies described in the ‘Professional Plan’. Self-eligible activities: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of task-providing places and not subject to building permits:-Developments required for everyday physical education: refurbishment and modernisation of gyms and/or gym rooms and their service spaces (in the case of gymnastics also possible),renovation and modernisation of sports yards, as well as the purchase of equipment related to everyday physical education, purchase and construction of air-inflated or stretched covers (tent structures), etc. in order to ensure four seasons of use. — Interior renovation of the school library, and the purchase of furniture necessary for the use of the library.-Renovation and refurbishment of the rooms, the educational rooms used for the implementation of educational activities and the corridors and roadways, and the replacement of the outdated furniture of the rooms.- Modernisation of the classrooms to assist in the education of natural sciences, the purchase of equipment — Modernisation of the classrooms necessary for language teaching, purchase of equipment.-Individual or small group activities (e.g. catching up, building and equipping rooms suitable for education.-Establishment of community spaces, purchase of necessary equipment and furniture.-Renovation of the infrastructure necessary for college education, purchase of equipment (renovation of learning rooms, library, reading room, room suitable for community learning, construction without extension of existing infrastructure, renovation of living rooms). Of the above-mentioned eligible activities, as well as of the optional but ineligible activities, the elements to be implemented were presented in the Professional Plan. As a result of the development, the area of existing functional premises (educational, educational) will not be reduced. (English)
8 February 2022
0.4452429143811398
0 references
Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung der Gönczy Pál Primary School of Debrecen im Rahmen des Fachprojekts ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung in der Einrichtung durch die Entwicklung entsprechend den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine:- Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, um den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere in Bezug auf Lern- und Gemeinschaftsräume;- über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts:- Direkte Zielgruppe: Schüler und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Siedlung und des Gebiets. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, sollen die im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnisse und Infrastrukturmängel mit den folgenden Maßnahmen bewältigt werden. Selbst förderfähige Tätigkeiten: Folgende Maßnahmen können im Rahmen der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen individuell gefördert werden: Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Aufgaben anbietenden Orten, die nicht Baugenehmigungen unterliegen:-Entwicklungen, die für die tägliche körperliche Erziehung erforderlich sind: Renovierung und Modernisierung von Fitnessstudios und/oder Fitnessräumen und deren Serviceräumen (auch bei Gymnastik möglich), Renovierung und Modernisierung von Sporthöfen sowie den Kauf von Geräten im Zusammenhang mit der täglichen körperlichen Bildung, dem Kauf und Bau von luftgeblasenen oder gestreckten Abdeckungen (Zeltbauten), um vier Nutzungszeiten zu gewährleisten. – Innenrenovierung der Schulbibliothek, und der Kauf von Möbeln, die für die Nutzung der Bibliothek erforderlich sind.- Renovierung und Renovierung der Räume, die Bildungsräume für die Durchführung von Bildungsaktivitäten und die Korridore und Straßen, und die Ersetzung der veralteten Möbel der Räume.- Modernisierung der Klassenräume zur Unterstützung der Ausbildung der Naturwissenschaften, der Kauf von Ausrüstung – Modernisierung der Klassenräume, die für den Sprachunterricht erforderlich sind, Kauf von Ausrüstung.- Einzelne oder kleine Gruppenaktivitäten (z. B. Aufholung, Gebäude- und Ausstattungsräume geeignet für die Bildung.-Einrichtung von Gemeinschaftsräumen, Kauf der notwendigen Ausrüstung und Möbel.-Renovierung der für den Hochschulunterricht erforderlichen Infrastruktur, Kauf von Ausrüstung (Renovierung von Lernräumen, Bibliothek, Lesesaal, Raum für das Lernen der Gemeinschaft, Bau ohne Erweiterung der bestehenden Infrastruktur, Renovierung von Wohnzimmern). Von den oben genannten förderfähigen Tätigkeiten sowie der fakultativen, aber nicht förderfähigen Tätigkeiten wurden die durchzuführenden Elemente im Berufsplan dargelegt. Durch die Entwicklung wird der Bereich der bestehenden funktionalen Räumlichkeiten (Bildung, Bildung) nicht verringert. (German)
9 February 2022
0 references
L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école primaire Gönczy Pál de Debrecen dans le cadre du projet thématique est de la plus haute importance pour garantir un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement scolaire dans l’établissement grâce au développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons:- développer un environnement éducatif et éducatif moderne pour répondre aux besoins locaux, assurer un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier en ce qui concerne l’apprentissage et les espaces communautaires;- sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet:- Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la colonie et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, les activités suivantes sont destinées à répondre aux besoins et aux carences en infrastructures décrits dans le «Plan professionnel». Activités auto-éligibles: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de lieux d’attribution de tâches et non soumis à permis de construire:-Développements nécessaires à l’éducation physique quotidienne: rénovation et modernisation des salles de sport et/ou des salles de gym et de leurs espaces de service (dans le cas de la gymnastique également possible), rénovation et modernisation des terrains de sport, ainsi que l’achat d’équipements liés à l’éducation physique quotidienne, l’achat et la construction de couvertures pneumatiques ou étirées (structures de retenue), etc. afin d’assurer quatre saisons d’utilisation. — Rénovation intérieure de la bibliothèque scolaire et achat de mobilier nécessaire à l’utilisation de la bibliothèque.-Rénovation et rénovation des salles, les salles d’enseignement utilisées pour la mise en œuvre des activités éducatives et des couloirs et des routes, et le remplacement du mobilier obsolète des salles.- Modernisation des salles de classe pour aider à l’éducation aux sciences naturelles, achat d’équipements — Modernisation des salles de classe nécessaires à l’enseignement des langues, achat d’équipements.-Activités individuelles ou en petits groupes (par exemple, rattrapage, construction et équipement de salles adaptées à l’éducation.-Établissement d’espaces communautaires, achat de l’équipement et du mobilier nécessaires.-Rénovation de l’infrastructure nécessaire à l’enseignement collégial, achat d’équipements (rénovation des salles d’apprentissage, bibliothèque, salle de lecture, salle adaptée à l’apprentissage communautaire, construction sans extension des infrastructures existantes, rénovation des salons). Parmi les activités admissibles susmentionnées, ainsi que les activités facultatives mais non admissibles, les éléments à mettre en œuvre ont été présentés dans le plan professionnel. À la suite de ce développement, la superficie des locaux fonctionnels existants (éducatifs, éducatifs) ne sera pas réduite. (French)
10 February 2022
0 references
Toetusetaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtusvahetust ja toetavat haridust, tagades riigi arenenumate piirkondade suhtes võimalikult samasuguse õpikeskkonna, koos riikliku haridussüsteemi arendamisega. Gönczy Páli Debreceni algkooli infrastruktuuri arendamine projekti raames on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse põhiülesandeid asutuses kohalike vajaduste kohase arengu tulemusena. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja kvalifikatsioonita koolist väljalangejate arvu, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie haridusasutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus avatuse edendamiseks) ja selle pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid:- arendada välja kaasaegne haridus- ja hariduskeskkond, mis vastaks kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eriti seoses õppimise ja kogukonna ruumidega;- haridusasutuste toimimise ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri käskkirja lisas 2 määratletud seadmete (seadmete ja seadmete loetelud) loomine, renoveerimine ja ostmine, et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm:- Otsene sihtrühm: Meie õppeasutuse õpilased ja õpetajad – kaudne sihtrühm: asula ja piirkonna populatsioon. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks on järgmised tegevused ette nähtud kutsekavas kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puuduste kõrvaldamiseks. Isetoetuskõlblikud tegevused: Projektikonkursi raames on individuaalse toetuse saamiseks abikõlblikud järgmised meetmed: tegevused, mis on seotud tööülesandeid täitvate kohtade arendamisega ja mille suhtes ei kohaldata ehitusluba:- Igapäevase kehalise kasvatuse jaoks vajalikud arengud: jõusaalide ja/võisaalide ning nende teenindusruumide renoveerimine ja moderniseerimine (võimlemise korral ka võimalik), spordiaedade renoveerimine ja moderniseerimine, samuti igapäevase kehalise kasvatusega seotud varustuse ostmine, õhuga täispuhutud või venituskatete ostmine ja ehitamine jne, et tagada neli kasutusaega. – Kooli raamatukogu sisemine renoveerimine ja raamatukogu kasutamiseks vajaliku mööbli ostmine.-Tubade renoveerimine ja renoveerimine, haridustegevuse elluviimiseks kasutatavad haridusruumid, koridorid ja teed ning ruumide vananenud mööbli väljavahetamine.- Klassiruumide moderniseerimine, et aidata kaasa loodusteaduste haridusele, seadmete ostmine – Keele õpetamiseks vajaliku klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine.- Üksik- või väikese rühma tegevus (nt järelejõudmine, haridusruumide ehitamine ja varustamine.- Ühiskonna ruumide loomine, vajaliku varustuse ja mööbli ostmine.- Kolledžihariduseks vajaliku infrastruktuuri renoveerimine, seadmete ostmine (õpperuumide, raamatukogu, lugemissaali, kogukonnaõppeks sobiva ruumi renoveerimine, olemasoleva taristu laiendamiseta ehitamine, eluruumide renoveerimine). Eespool nimetatud rahastamiskõlblikest tegevustest ning vabatahtlikest, kuid rahastamiskõlbmatutest tegevustest esitati kutsealases kavas rakendatavad elemendid. Arendamise tulemusena ei vähene olemasolevate funktsionaalsete ruumide (haridus, haridus) pindala. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos mokiniams kokybišką švietimą, vertę perteikiantį ir pagalbinį švietimą, užtikrinant tokią pačią mokymosi aplinką labiau išsivysčiusių šalies regionų atžvilgiu, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Debreceno Gönczy Pįl pradinės mokyklos infrastruktūros plėtra įgyvendinant šį projektą yra itin svarbi siekiant užtikrinti aplinką, kuria būtų remiamos pagrindinės institucijos mokyklinio ugdymo užduotys, atsižvelgiant į vietos poreikius. Šiuo vystymusi prisidedama prie mokyklos nebaigusių asmenų ir kvalifikacijos neturinčių mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus prevencijos arba mažinimo, nes sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų institucijos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimą siekiant skatinti atvirumą) ir jo teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant galimybes gauti kokybišką švietimą ir švietimą. Etapai:- sukurti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kad būtų patenkinti vietos poreikiai, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvių srityje;- dėl švietimo įstaigų veiklos ir valstybinių švietimo institucijų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos sukūrimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventoriai), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė:- Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų įstaigos mokiniai ir mokytojai – netiesioginė tikslinė grupė: gyvenvietės ir teritorijos gyventojai. Siekiant pirmiau nurodytų tikslų, toliau nurodyta veikla skirta „Professional plane“ aprašytiems poreikiams ir infrastruktūros trūkumams šalinti. Savarankiška reikalavimus atitinkanti veikla: Pagal kvietimą teikti individualią paramą tinkami finansuoti šie veiksmai: veikla, susijusi su užduočių vykdymo vietų, kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu:-gyvenamojo fizinio lavinimo reikalaujami pokyčiai: sporto salių ir (arba) sporto salių bei jų tarnybinių erdvių atnaujinimas ir modernizavimas (taip pat ir gimnastikos atveju), sporto aikštelių atnaujinimas ir modernizavimas, taip pat įrangos, susijusios su kasdieniniu fiziniu ugdymu, įsigijimas ir statyba, pripūstų ar ištemptų dangčių (įtemptų konstrukcijų) įsigijimas ir statyba, siekiant užtikrinti keturis naudojimo sezonus. – Interjero renovacija mokyklos bibliotekoje, ir baldų, reikalingų bibliotekos naudojimui, įsigijimas.-Renovacija ir atnaujinimas kambarių, švietimo kambariai, naudojami švietimo veiklai įgyvendinti ir koridoriai ir keliai, ir pasenusių baldų iš kambarių pakeitimo.- Modernizavimas klasių padėti gamtos mokslų švietimo, įrangos pirkimo – Modernizavimas klasių, reikalingų kalbų mokymui, įrangos pirkimas.-Individualios ar mažos grupinės veiklos (pvz., vejasi, statyti ir įrengti patalpas, tinkamas švietimui.-Bendruomenių erdvių kūrimas, būtinos įrangos ir baldų įsigijimas.-Infrastruktūros, reikalingos kolegijų švietimui, atnaujinimas, įrangos pirkimas (mokymosi kambarių renovacija, biblioteka, skaitykla, patalpa, tinkama bendruomenės mokymuisi, statyba be esamos infrastruktūros išplėtimo, gyvenamųjų patalpų renovacija). Iš pirmiau nurodytų reikalavimus atitinkančių veiklos rūšių, taip pat neprivalomų, bet netinkamų veiklos rūšių, įgyvendintini elementai buvo pateikti Profesijų plane. Dėl plėtros esamų funkcinių patalpų plotas (švietimo, švietimo) nebus sumažintas. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema di istruzione pubblica. Lo sviluppo infrastrutturale della scuola primaria Gönczy Pál di Debrecen nell'ambito del progetto tematico è della massima importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti fondamentali dell'istruzione scolastica nell'istituto in seguito allo sviluppo in funzione delle esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche, creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo delle infrastrutture degli istituti di istruzione pubblici è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione di qualità. Pietre miliari:- sviluppare un ambiente educativo e educativo moderno per soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, soprattutto per quanto riguarda l'apprendimento e gli spazi comunitari;- sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) l'istituzione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, quali definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle risorse umane (inventario delle attrezzature e delle attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo target del progetto:- gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione dell'insediamento e dell'area. Al fine di conseguire gli obiettivi di cui sopra, le seguenti attività sono intese a far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano professionale". Attività autoammissibili: Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di luoghi di attività e non soggette a permessi edilizi:-Sviluppi necessari per l'educazione fisica quotidiana: ristrutturazione e ammodernamento di palestre e/o sale da palestra e relativi spazi di servizio (anche in caso di ginnastica possibile), ristrutturazione e ammodernamento dei cantieri sportivi, nonché acquisto di attrezzature relative all'educazione fisica quotidiana, acquisto e costruzione di coperture gonfiate o allungate (strutture tende), ecc. al fine di garantire quattro stagioni di utilizzo. — Ristrutturazione interna della biblioteca scolastica e acquisto di mobili necessari all'uso della biblioteca.- Ristrutturazione e ristrutturazione delle sale, delle sale didattiche utilizzate per l'attuazione delle attività didattiche e dei corridoi e delle strade, e sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze.- Modernizzazione delle aule per contribuire all'educazione delle scienze naturali, acquisto di attrezzature — Modernizzazione delle aule necessarie per l'insegnamento delle lingue, acquisto di attrezzature — Attività individuali o di piccolo gruppo (ad esempio, recupero, costruzione e allestimento di locali adatti all'istruzione.-Istituzione di spazi comunitari, acquisto di attrezzature e mobili necessari.-Ristrutturazione delle infrastrutture necessarie per l'istruzione universitaria, acquisto di attrezzature (ristrutturazione di sale di apprendimento, biblioteca, sala di lettura, stanza adatta all'apprendimento della comunità, costruzione senza ampliamento delle infrastrutture esistenti, ristrutturazione dei salotti). Delle suddette attività ammissibili, nonché delle attività facoltative ma non ammissibili, gli elementi da attuare sono stati presentati nel piano professionale. A seguito dello sviluppo, l'area dei locali funzionali esistenti (istruzione, istruzione) non sarà ridotta. (Italian)
12 August 2022
0 references
Cilj je prijave za dodjelu bespovratnih sredstava učenicima naše ustanove pružiti kvalitetno obrazovanje, stjecanje vrijednosti i potporno obrazovanje, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, s razvojem javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj osnovne škole Gönczy Pál u Debrecenu od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje kojim se podupiru osnovne zadaće školskog obrazovanja u instituciji kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Tim se razvojem doprinosi sprečavanju ili smanjenju broja osoba koje napuštaju školovanje i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajućeg infrastrukturnog konteksta. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećati učinkovitost naše institucije, inkluzivno obrazovanje (obrazovanje za poticanje otvorenosti) i kvalitetu usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape:- razviti moderno obrazovno i obrazovno okruženje kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u pogledu prostora za učenje i zajednice;- o radu obrazovnih institucija i o korištenju imena javnih obrazovnih ustanova (VIII. 31) uspostava, obnova i nabava opreme, kako je definirano u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (popis opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta: – izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše institucije – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo naselja i područja. Kako bi se ostvarili prethodno navedeni ciljevi, sljedeće aktivnosti namijenjene su rješavanju potreba i infrastrukturnih nedostataka opisanih u „Stručnom planu”. Samoprihvatljive aktivnosti: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti povezane s razvojem mjesta za obavljanje zadaća koje ne podliježu građevinskim dozvolama:-Razvoji potrebni za svakodnevni tjelesni odgoj: obnova i modernizacija dvorana i/ili dvorana za teretanu i njihovih službenih prostora (u slučaju moguće gimnastike), obnova i modernizacija sportskih dvorišta, kao i kupnja opreme povezane s svakodnevnim tjelesnim odgojem, kupnjom i izgradnjom zračnih napuhanih ili rastegnutih pokrova (šatorske konstrukcije) itd. kako bi se osigurala četiri godišnja doba uporabe. — Obnova interijera školske knjižnice i kupnja namještaja potrebnog za korištenje knjižnice.-Obnova i obnova prostorija, obrazovne sobe koje se koriste za provedbu obrazovnih aktivnosti i koridora i cesta, te zamjena zastarjelog namještaja prostorija.- Modernizacija učionica kako bi se pomoglo u obrazovanju prirodnih znanosti, kupnja opreme – Modernizacija učionica potrebnih za poučavanje jezika, kupnja opreme.-Pojedinačne ili male grupne aktivnosti (npr. sustizanje, izgradnja i opremanje prostorija pogodnih za obrazovanje.-Uspostava prostora u zajednici, kupnja potrebne opreme i namještaja.-Obnova infrastrukture potrebne za sveučilišno obrazovanje, kupnja opreme (obnova prostorija za učenje, knjižnica, čitaonica, prostorija pogodna za učenje u zajednici, izgradnja bez proširenja postojeće infrastrukture, obnova dnevnih soba). Od prethodno navedenih prihvatljivih aktivnosti, kao i neobveznih, ali neprihvatljivih aktivnosti, elementi koje je potrebno provesti predstavljeni su u stručnom planu. Kao rezultat razvoja, područje postojećih funkcionalnih prostora (obrazovni, obrazovni) neće se smanjiti. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, εκπαίδευση που μεταβιβάζει αξία και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιφέρειες της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του δημοτικού σχολείου του Debrecen Gönczy Pál στο πλαίσιο του θεματικού έργου είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης στο ίδρυμα ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομών. Κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα του ίδρυμά μας, η εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση του ανοικτού χαρακτήρα) και η ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα:- ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος για την κάλυψη των τοπικών αναγκών, εξασφαλίζοντας ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως όσον αφορά τη μάθηση και τους κοινοτικούς χώρους·- τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση ονομάτων δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII). 31) την ίδρυση, την ανακαίνιση και την αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του σχεδίου:- Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και καθηγητές του ιδρύματός μας — Έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός του οικισμού και της περιοχής. Για την επίτευξη των στόχων που ορίζονται ανωτέρω, οι ακόλουθες δραστηριότητες αποσκοπούν στην αντιμετώπιση των αναγκών και των ελλείψεων υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο». Αυτοεπιλέξιμες δραστηριότητες: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για μεμονωμένη στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης: δραστηριότητες που σχετίζονται με την ανάπτυξη χώρων παροχής καθηκόντων και δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες:-Ανάπτυξη που απαιτείται για την καθημερινή φυσική αγωγή: ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός γυμναστηρίων ή/και γυμναστηρίων και των χώρων υπηρεσίας τους (και στην περίπτωση της γυμναστικής), ανακαίνιση και εκσυγχρονισμός αθλητικών ναυπηγείων, καθώς και αγορά εξοπλισμού που σχετίζεται με την καθημερινή φυσική αγωγή, αγορά και κατασκευή αεροφουσκωμένων ή τεντωμένων καλυμμάτων (δομές σκηνών) κ.λπ. προκειμένου να εξασφαλιστούν τέσσερις εποχές χρήσης. — Εσωτερική ανακαίνιση της σχολικής βιβλιοθήκης και αγορά των επίπλων που είναι αναγκαία για τη χρήση της βιβλιοθήκης.- Ανακαίνιση και ανακαίνιση των δωματίων, των εκπαιδευτικών αιθουσών που χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και των διαδρόμων και οδών, καθώς και αντικατάσταση των παρωχημένων επίπλων των αιθουσών.- Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας για την παροχή βοήθειας στην εκπαίδευση των φυσικών επιστημών, αγορά εξοπλισμού — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας, αγορά εξοπλισμού.-Ατομικές ή μικρές ομαδικές δραστηριότητες (π.χ. κάλυψη των αναγκών, κατασκευή και εξοπλισμός αιθουσών κατάλληλων για εκπαίδευση.- Δημιουργία κοινοτικών χώρων, αγορά του απαραίτητου εξοπλισμού και επίπλων.-Ανακαίνιση των υποδομών που απαιτούνται για την εκπαίδευση των κολλεγίων, αγορά εξοπλισμού (ανακαίνιση αιθουσών μάθησης, βιβλιοθήκη, αναγνωστήριο, χώρος κατάλληλος για κοινοτική μάθηση, κατασκευή χωρίς επέκταση υφιστάμενης υποδομής, ανακαίνιση καθιστικών). Από τις προαναφερθείσες επιλέξιμες δραστηριότητες, καθώς και για τις προαιρετικές αλλά μη επιλέξιμες δραστηριότητες, τα προς υλοποίηση στοιχεία παρουσιάστηκαν στο Επαγγελματικό Σχέδιο. Ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης, ο χώρος των υφιστάμενων λειτουργικών εγκαταστάσεων (εκπαιδευτικοί, εκπαιδευτικοί) δεν θα μειωθεί. (Greek)
12 August 2022
0 references
Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, sprostredkúvanie hodnôt a podporné vzdelávanie, zabezpečenie rovnakého vzdelávacieho prostredia vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry základnej školy Gönczy Pál v Debrecíne ako súčasti projektu je mimoriadne dôležitý, aby sa zabezpečilo prostredie podporujúce základné úlohy školského vzdelávania v inštitúcii v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k zabráneniu predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a počtu osôb, ktoré predčasne ukončia školskú dochádzku bez kvalifikácie, alebo k ich zníženiu, a to vytvorením vhodného zázemia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky:- vytvoriť moderné vzdelávacie a vzdelávacie prostredie na uspokojenie miestnych potrieb, zabezpečiť racionálne a efektívne fungovanie, najmä pokiaľ ide o vzdelávacie a komunitné priestory;- o prevádzke vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renovácia a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu:- Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: populácia osady a oblasti. V záujme dosiahnutia uvedených cieľov sú tieto činnosti zamerané na riešenie potrieb a nedostatkov v infraštruktúre opísaných v „profesionálnom pláne“. Samooprávnené činnosti: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s rozvojom miest na poskytovanie úloh, na ktoré sa nevzťahujú stavebné povolenia:-Vývoj potrebný na každodennú telesnú výchovu: rekonštrukcia a modernizácia telocviční a/alebo telocviční a ich prevádzkových priestorov (v prípade gymnastiky je možná aj), renovácia a modernizácia športových dvorov, ako aj nákup vybavenia súvisiaceho s každodennou telesnou výchovou, nákupom a výstavbou vzduchom nafúknutých alebo natiahnutých krytov (tentných štruktúr) atď. s cieľom zabezpečiť štyri ročné obdobia používania. — Rekonštrukcia interiéru školskej knižnice a nákup nábytku potrebného pre používanie knižnice.- Renovácia a renovácia miestností, vzdelávacích miestností používaných na realizáciu vzdelávacích aktivít a chodieb a ciest a výmena zastaraného nábytku miestností.- Modernizácia učební na pomoc pri vzdelávaní prírodných vied, nákup vybavenia – Modernizácia učební potrebných pre výučbu jazykov, nákup vybavenia.- Jednotlivé alebo malé skupinové činnosti (napr. dobiehanie, budovanie a vybavenie miestností vhodných na vzdelávanie.- Vytvorenie komunitných priestorov, nákup potrebného vybavenia a nábytku.- Renovácia infraštruktúry potrebnej pre vysokoškolské vzdelávanie, nákup vybavenia (renovácia učebných miestností, knižnica, čitáreň, miestnosť vhodná na komunitné vzdelávanie, výstavba bez rozšírenia existujúcej infraštruktúry, renovácia obytných miestností). Z uvedených oprávnených činností, ako aj z nepovinných, ale neoprávnených činností boli prvky, ktoré sa majú realizovať, uvedené v profesijnom pláne. V dôsledku rozvoja sa nezmenší priestor existujúcich funkčných priestorov (vzdelávacie, vzdelávacie). (Slovak)
12 August 2022
0 references
Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksemme oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja tukevaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön maan kehittyneemmille alueille, julkisen koulutusjärjestelmän kehittämiseen. Debrecenin Gönczy Pálin peruskoulun infrastruktuurin kehittäminen osana hanketta on erittäin tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee kouluopetuksen perustehtäviä oppilaitoksessa paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ja koulunsa keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä oppilaitoksen, osallistavan koulutuksen (avoimuuteen kannustava koulutus) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja siten varmistaa laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Virstanpylväitä:- kehittää nykyaikainen koulutus- ja koulutusympäristö vastaamaan paikallisiin tarpeisiin ja varmistaa järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimis- ja yhteisötilojen osalta;- oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 määriteltyjen laitteiden (laitteisto- ja laiteluettelot) perustaminen, kunnostaminen ja hankinta, jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä:- Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Välillinen kohderyhmä: asukaskunta ja alue. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi seuraavilla toimilla on tarkoitus puuttua ”ammatillisessa suunnitelmassa” kuvattuihin tarpeisiin ja infrastruktuurin puutteisiin. Omaehtoinen tuki: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaville toimille: tehtäviä tarjoavien paikkojen kehittämiseen liittyvät toimet, jotka eivät edellytä rakennuslupaa:-Arjen liikuntakasvatuksen edellyttämät kehittämistoimet: kuntosalien ja/tai kuntosalien ja niiden työskentelytilojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen (voimistelun tapauksessa myös mahdollista), urheilupihojen kunnostaminen ja nykyaikaistaminen sekä päivittäiseen liikuntakasvatukseen liittyvien laitteiden hankinta, ilma- tai venytettyjen kansien hankinta ja rakentaminen (telttarakenteet) jne. neljän käyttövuoden varmistamiseksi. — Sisätilojen kunnostaminen koulukirjaston, ja ostaa kalusteita tarvittavat käyttää kirjaston.-Remontointi ja kunnostaminen huoneiden, opetushuoneita käytetään toteutettaessa koulutustoimintaa ja käytäviä ja tiet, ja korvaaminen vanhentuneiden huonekalujen huoneiden.- Modernisointi luokkahuoneiden avustamiseksi koulutuksen luonnontieteiden, laitteiden hankinta – modernisointi luokkahuoneita tarpeen kieltenopetuksessa, laitteiden hankinta.- Yksittäiset tai pienet ryhmätoiminnot (esim. kiinnittäminen, koulutukseen soveltuvien tilojen rakentaminen ja varustaminen.-Yhteisötilojen perustaminen, tarvittavien laitteiden ja kalusteiden hankinta.-Koulutuksen edellyttämän infrastruktuurin kunnostaminen, laitteiden hankinta (oppisalien, kirjaston, lukusalin, yhteisöoppimiseen soveltuvan tilan, rakentamisen ilman olemassa olevan infrastruktuurin laajennusta, olohuoneiden kunnostaminen). Edellä mainituista tukikelpoisista toiminnoista sekä vapaaehtoisista mutta tukeen oikeuttamattomista toimista on esitetty ammatillisen suunnitelman osa-alueet. Kehityksen seurauksena olemassa olevien toiminnallisten tilojen (koulutus, koulutus) alue ei vähene. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Celem wniosku o stypendium jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, kształcenia opartego na wartościach i edukacji wspierającej, zapewnienie takiego samego środowiska edukacyjnego, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem systemu edukacji publicznej. Rozwój infrastruktury Szkoły Podstawowej im. Gönczy Pála w Debreczynie w ramach projektu tematycznego ma ogromne znaczenie dla zapewnienia otoczenia wspierającego podstawowe zadania edukacji szkolnej w instytucji w wyniku rozwoju zgodnie z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania porzucaniu nauki i liczby osób porzucających naukę bez kwalifikacji lub do ograniczania ich liczby poprzez tworzenie odpowiedniego wykształcenia infrastrukturalnego. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja wspierająca otwartość) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając w ten sposób dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe:- rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewnienie racjonalnego i skutecznego działania, zwłaszcza w odniesieniu do przestrzeni uczenia się i społeczności;- w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i stosowania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) utworzenie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacje sprzętu i wyposażenia), w celu stworzenia warunków dla edukacji wysokiej jakości. Grupa docelowa projektu:- Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – pośrednia grupa docelowa: populacja osady i obszaru. Aby osiągnąć cele określone powyżej, następujące działania mają na celu zaradzenie potrzebom i brakom infrastrukturalnym opisanym w „planie zawodowym”. Działania samokwalifikujące się: Do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia kwalifikują się następujące działania: działania związane z rozwojem miejsc zapewniających zadania i niepodlegających pozwoleniom na budowę:-Rozwój wymagany do codziennego wychowania fizycznego: remont i modernizacja siłowni i/lub sal gimnastycznych i ich pomieszczeń służbowych (możliwe również w przypadku gimnastyki), renowacja i modernizacja stoczni sportowych, a także zakup sprzętu związanego z codzienną wychowaniem fizycznym, zakup i budowa napompowanych lub rozciągniętych pokryw (zamierzonych struktur) itp. w celu zapewnienia czterech sezonów użytkowania. — Remont wnętrz biblioteki szkolnej i zakup mebli niezbędnych do korzystania z biblioteki.-Renowacja i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do realizacji działań edukacyjnych oraz korytarzy i jezdni oraz wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń.- Modernizacja sal lekcyjnych wspomagających edukację nauk przyrodniczych, zakup sprzętu – Modernizacja sal lekcyjnych niezbędnych do nauczania języków, zakup sprzętu.- Indywidualne lub małe działania grupowe (np. nadrabianie zaległości, budowanie i wyposażenie pomieszczeń odpowiednich do edukacji.- Ustanowienie przestrzeni wspólnych, zakup niezbędnego sprzętu i mebli.-Renowacja infrastruktury niezbędnej do edukacji uniwersyteckiej, zakup sprzętu (renowacja pomieszczeń dydaktycznych, biblioteka, czytelnia, pomieszczenie odpowiednie do uczenia się społeczności, budowa bez rozbudowy istniejącej infrastruktury, remont pomieszczeń mieszkalnych). Spośród wyżej wymienionych działań kwalifikowalnych, a także działań fakultatywnych, ale niekwalifikowalnych, elementy, które miały zostać wdrożone, zostały przedstawione w planie zawodowym. W wyniku rozwoju powierzchnia istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjna, edukacyjna) nie zostanie zmniejszona. (Polish)
12 August 2022
0 references
Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, value-relaying en ondersteunend onderwijs, waarbij dezelfde leeromgeving wordt gewaarborgd in relatie tot de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbare onderwijssysteem. De infrastructurele ontwikkeling van de Gönczy Pál Primary School van Debrecen als onderdeel van het onderwerpproject is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van het schoolonderwijs in de instelling ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door het creëren van de juiste infrastructuurachtergrond. De belangrijkste doelstelling van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs ter bevordering van openheid) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen:- de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving om aan de lokale behoeften te voldoen, waarbij wordt gezorgd voor een rationele en efficiënte werking, met name op het gebied van leer- en gemeenschapsruimten;- over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) het opzetten, opknappen en aanschaffen van materieel, zoals omschreven in bijlage 2 bij het decreet van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden te scheppen voor kwaliteitsonderwijs. Doelgroep van het project:- Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de nederzetting en het gebied. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn de volgende activiteiten bedoeld om de in het „Professioneel Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken. Zelf in aanmerking komende activiteiten: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van plaatsen waar taken worden verstrekt en waarvoor geen bouwvergunningen vereist zijn:-Ontwikkelingen die nodig zijn voor dagelijkse lichamelijke opvoeding: renovatie en modernisering van sportscholen en/of fitnessruimtes en hun dienstruimten (in het geval van gymnastiek ook mogelijk), renovatie en modernisering van sporthallen, alsmede de aankoop van apparatuur voor dagelijkse lichamelijke opvoeding, aankoop en bouw van luchtopgeblazen of uitgerekte afdekkingen (tentstructuren), enz. om vier gebruiksseizoenen te garanderen. — Interieur renovatie van de schoolbibliotheek, en de aankoop van meubilair dat nodig is voor het gebruik van de bibliotheek.- renovatie en renovatie van de kamers, de educatieve ruimten die worden gebruikt voor de uitvoering van educatieve activiteiten en de gangen en wegen, en de vervanging van de verouderde meubels van de kamers.- Modernisering van de klaslokalen om te helpen bij het onderwijs van de natuurwetenschappen, de aankoop van apparatuur — Modernisering van de klaslokalen die nodig zijn voor taalonderwijs, aankoop van apparatuur.-Individuele of kleine groep activiteiten (bv. inhalen, bouwen en uitrusten van ruimten geschikt voor onderwijs.-Vaststelling van gemeenschappelijke ruimten, aankoop van de nodige apparatuur en meubilair.-Vernieuwing van de infrastructuur die nodig is voor het hoger onderwijs, aankoop van apparatuur (renovatie van leerzalen, bibliotheek, leeszaal, ruimte geschikt voor gemeenschapsonderwijs, bouw zonder uitbreiding van bestaande infrastructuur, renovatie van woonkamers). Van de bovengenoemde subsidiabele activiteiten en van de facultatieve maar niet-subsidiabele activiteiten werden de uit te voeren elementen in het professionele plan gepresenteerd. Als gevolg van de ontwikkeling zal het gebied van bestaande functionele gebouwen (onderwijs, onderwijs) niet worden beperkt. (Dutch)
12 August 2022
0 references
Cílem žádosti o dotaci je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, hodnotové a podpůrné vzdělávání, zajištění stejného vzdělávacího prostředí jako je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, rozvoj veřejného vzdělávacího systému. Zásadní význam má rozvoj infrastruktury Základní školy Gönczy Pál v Debrecínu v rámci tematického projektu pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání v instituci v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k předcházení předčasnému ukončování školní docházky a k omezení počtu osob, které ukončily školní docházku, a to vytvořením vhodné infrastruktury. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky:- rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí pro uspokojení místních potřeb, zajištění racionálního a účinného fungování, zejména pokud jde o vzdělávací a komunitní prostory;- o fungování vzdělávacích institucí a o používání jmen veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra lidských zdrojů (soupisy vybavení a vybavení), za účelem vytvoření podmínek pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu:- Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: počet obyvatel osady a oblasti. Za účelem dosažení výše uvedených cílů jsou určeny následující činnosti k řešení potřeb a nedostatků v infrastruktuře popsaných v „Profesním plánu“. Samostatně způsobilé činnosti: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem míst k plnění úkolů a nepodléhajících stavebním povolením:-Vývoj potřebný pro každodenní tělesnou výchovu: rekonstrukce a modernizace tělocvičen a/nebo tělocvičen a jejich obslužných prostor (v případě gymnastiky i v případě gymnastiky), renovace a modernizace sportovních hřišť, jakož i nákup vybavení souvisejícího s každodenní tělesnou výchovou, nákupem a výstavbou vzduchem nahuštěných nebo napjatých krytů (tentových konstrukcí) atd. s cílem zajistit čtyři roční období používání. — Rekonstrukce interiéru školní knihovny a nákup nábytku nezbytného pro využití knihovny.-Renovace a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných pro realizaci vzdělávacích činností a chodeb a vozovek a nahrazení zastaralého nábytku místností.- Modernizace učebny na pomoc při vzdělávání přírodních věd, nákup vybavení – Modernizace učebny potřebné pro výuku jazyků, nákup zařízení.-Individuální nebo malé skupinové činnosti (např. dohánění, budování a vybavení místností vhodných pro vzdělávání.-Zřízení společných prostor, nákup potřebného vybavení a nábytku.-Renovace infrastruktury nezbytné pro vysokoškolské vzdělávání, nákup vybavení (renovace učebních místností, knihovna, čítárna, místnost vhodná pro komunitní vzdělávání, výstavba bez rozšíření stávající infrastruktury, renovace obytných místností). Z výše uvedených způsobilých činností, jakož i z nepovinných, ale nezpůsobilých činností, byly prvky, které mají být provedeny, uvedeny v profesním plánu. V důsledku rozvoje nebude oblast stávajících funkčních prostor (vzdělávací, vzdělávací) snížena. (Czech)
12 August 2022
0 references
Dotācijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību novirzīšanu un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem, attīstot valsts izglītības sistēmu. Debrecenas Gönczy Pál pamatskolas infrastruktūras attīstība projekta ietvaros ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības pamatuzdevumus iestādē attīstības rezultātā atbilstoši vietējām vajadzībām. Attīstība palīdz novērst vai samazināt skolu pametušos un skolu pametušo skaitu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi:- attīstīt mūsdienīgu izglītības un izglītības vidi, lai apmierinātu vietējās vajadzības, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši attiecībā uz mācību un kopienu telpām;- par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) iekārtu izveidi, atjaunošanu un iegādi, kā noteikts Cilvēkresursu ministra dekrēta 2.pielikumā (aprīkojuma un aprīkojuma izgudrojumi), lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa:- Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķa grupa: apdzīvotās vietas un teritorijas iedzīvotāju skaits. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, turpmāk minētās darbības ir paredzētas, lai risinātu “Profesionālajā plānā” aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus. Pašatbilstošas darbības: Par šādām darbībām ir tiesības saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar uzdevumu nodrošinošu vietu attīstību un uz kurām neattiecas būvatļaujas:-Ikdienas fiziskajai audzināšanai nepieciešamā attīstība: sporta zāles un/vai trenažieru zāles un to dienesta telpas (iespējams vingrošanas gadījumā), sporta pagalmu renovācija un modernizācija, kā arī ar ikdienas fizisko audzināšanu saistīta aprīkojuma iegāde, gaisa piepūšamo vai izstiepto vāku (telpu būvju) iegāde un izbūve utt., lai nodrošinātu četru lietošanas sezonu. — Interjera renovācija skolas bibliotēkā, kā arī mēbeļu iegāde, kas nepieciešamas bibliotēkas izmantošanai.- Telpu renovācija un atjaunošana, izglītības telpas, ko izmanto izglītības pasākumu īstenošanai, kā arī koridori un ceļi, kā arī novecojušo telpu mēbeļu nomaiņa.- Klasu modernizācija, lai palīdzētu dabaszinātņu izglītībā, aprīkojuma iegāde — Valodu mācīšanai nepieciešamo klašu modernizācija, aprīkojuma iegāde.-Individuālas vai nelielas grupas aktivitātes (piemēram, iedzīšana, izglītībai piemērotu telpu celtniecība un aprīkošana.- Sabiedrisko telpu izveide, nepieciešamā aprīkojuma un mēbeļu iegāde.- Koledžas izglītībai nepieciešamās infrastruktūras atjaunošana, aprīkojuma iegāde (mācību telpu, bibliotēkas, lasītavas atjaunošana, kopienas mācībām piemērota telpa, būvniecība bez esošās infrastruktūras paplašināšanas, dzīvojamo telpu renovācija). No iepriekš minētajām attiecināmajām darbībām, kā arī fakultatīvajām, bet neattiecināmajām darbībām īstenojamie elementi tika izklāstīti Profesionālajā plānā. Attīstības rezultātā esošo funkcionālo telpu platība (izglītība, izglītība) netiks samazināta. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair Bhunscoil Gönczy Pál de Debrecen fíorthábhachtach mar chuid den tionscadal ábhair chun timpeallacht a chinntiú a thacaíonn le buntascanna an oideachais scoile san institiúid mar thoradh ar an bhforbairt de réir riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Garspriocanna:- timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áiritheofar feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe maidir le spásanna foghlama agus pobail;- maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail:- Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra na lonnaíochta agus an limistéir. D’fhonn na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, is é is aidhm do na gníomhaíochtaí seo a leanas aghaidh a thabhairt ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a thuairiscítear sa ‘Phlean Gairmiúil’. Gníomhaíochtaí atá neamh-incháilithe: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le forbairt áiteanna a chuireann tascanna ar fáil agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála:-Forbairtí atá riachtanach don chorpoideachas laethúil: athchóiriú agus nuachóiriú seomraí giomnáisiam agus/nó seomraí giomnáisiam agus a spásanna seirbhíse (i gcás na gleacaíochta is féidir freisin), clóis spóirt a athchóiriú agus a nuachóiriú, chomh maith le trealamh a cheannach a bhaineann le corpoideachas laethúil, ceannach agus tógáil clúdaigh aerbhoilscithe nó sínte (struchtúir lán), etc. chun ceithre shéasúr úsáide a chinntiú. — Athchóiriú inmheánach ar leabharlann na scoile, agus ceannach troscáin is gá chun an leabharlann a úsáid.-Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun gníomhaíochtaí oideachais agus na conairí agus na bóithre a chur i ngníomh, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar.- Nuachóiriú ar na seomraí ranga chun cabhrú le hoideachas a chur ar na heolaíochtaí nádúrtha, trealamh a cheannach — Nuachóiriú ar na seomraí ranga is gá chun teanga a theagasc, ceannach trealaimh.-Gníomhaíochtaí grúpa aonair nó beaga (e.g. seomraí a ghabháil suas, a thógáil agus a threalmhú atá oiriúnach don oideachas.-Spásanna pobail a bhunú, trealamh agus troscán riachtanach a cheannach.-Athchóiriú an bhonneagair is gá chun oideachas a chur ar an gcoláiste, trealamh a cheannach (athchóiriú seomraí foghlama, leabharlann, seomra léitheoireachta, seomra atá oiriúnach d’fhoghlaim an phobail, tógáil gan an bonneagar atá ann cheana a leathnú, seomraí maireachtála a athchóiriú). Maidir leis na gníomhaíochtaí incháilithe thuasluaite, chomh maith leis na gníomhaíochtaí roghnacha ach neamh-incháilithe, cuireadh na gnéithe a bhí le cur chun feidhme i láthair sa Phlean Gairmiúil. Mar thoradh ar an bhforbairt, ní laghdófar limistéar na n-áitreabh feidhme atá ann cheana (oideachasúil, oideachasúil). (Irish)
12 August 2022
0 references
Namen vloge za dotacijo je učencem naše ustanove zagotoviti kakovostno izobraževanje, prenos vrednosti in podporno izobraževanje, zagotoviti enako učno okolje v primerjavi z bolj razvitimi regijami države z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj Osnovne šole Gönczy Pál Debrecen kot del predmetnega projekta je izredno pomemben za zagotavljanje okolja, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja v instituciji kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa v šolah in števila tistih, ki so opustili šolanje brez kvalifikacij, z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše ustanove, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki:- razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja za zadovoljitev lokalnih potreb, zagotavljanje racionalnega in učinkovitega delovanja, zlasti v zvezi z učnimi prostori in prostori skupnosti;- o delovanju izobraževalnih ustanov in uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kakor je opredeljena v prilogi 2 Uredbe ministra za človeške vire (inventarji opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta:- Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo naselja in območja. Za doseganje zgoraj navedenih ciljev so naslednje dejavnosti namenjene obravnavanju potreb in infrastrukturnih pomanjkljivosti, opisanih v „poklicnem načrtu“. Samoupravičene dejavnosti: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem mest za zagotavljanje nalog in za katere ne veljajo gradbena dovoljenja:-Razvoji, potrebni za vsakodnevno telesno vzgojo: obnova in posodobitev telovadnic in/ali telovadnic in njihovih delovnih prostorov (v primeru gimnastike tudi možno), obnova in posodobitev športnih dvorišč ter nakup opreme, povezane z vsakodnevno telesno vzgojo, nakupom in gradnjo zračno napihnjenih ali raztegnjenih prevlek (namenske strukture) itd., da se zagotovi štiri sezone uporabe. — Notranja prenova šolske knjižnice in nakup pohištva, potrebnega za uporabo knjižnice.- Obnova in prenova prostorov, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalnih dejavnosti in hodnikov in cest, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah.- Posodobitev učilnic za pomoč pri izobraževanju naravoslovja, nakupu opreme – Posodobitev učilnic, potrebna za poučevanje jezikov, nakup opreme.-Individualne ali manjše skupinske dejavnosti (npr. dohitevanje, gradnja in opremljanje prostorov, primernih za izobraževanje.-Ustanovitev skupnih prostorov, nakup potrebne opreme in pohištva.-Obnova infrastrukture, potrebne za šolsko izobraževanje, nakup opreme (obnova učnih sob, knjižnica, čitalnica, soba, primerna za učenje skupnosti, gradnja brez razširitve obstoječe infrastrukture, obnova bivalnih prostorov). Od zgoraj navedenih upravičenih dejavnosti in neobveznih, vendar neupravičenih dejavnosti so bili elementi, ki jih je treba izvesti, predstavljeni v poklicnem načrtu. Zaradi razvoja se območje obstoječih funkcionalnih prostorov (izobraževalne, izobraževalne) ne bo zmanjšalo. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
El objetivo de la solicitud de subvención es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de relevo de valor y de apoyo, garantizando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras de la Escuela Primaria Gönczy Pál de Debrecen como parte del proyecto de asignatura es de suma importancia para garantizar un entorno que apoye las tareas básicas de la educación escolar en la institución como resultado del desarrollo de acuerdo con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir la deserción escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones, creando un marco de infraestructura adecuado. El principal objetivo del desarrollo de la infraestructura de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos:- desarrollar un entorno educativo y educativo moderno para satisfacer las necesidades locales, asegurando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en lo que respecta al aprendizaje y los espacios comunitarios;- sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de nombres de las instituciones de educación pública (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la adquisición de equipos, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto:- Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población del asentamiento y zona. Con el fin de alcanzar los objetivos expuestos anteriormente, las siguientes actividades están destinadas a abordar las necesidades y deficiencias infraestructurales descritas en el «Plan Profesional». Actividades autoelegibles: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de lugares de trabajo y no sujetos a permisos de construcción:-Desarrollos necesarios para la educación física cotidiana: renovación y modernización de gimnasios o salas de gimnasia y sus espacios de servicio (en el caso de la gimnasia también posible), renovación y modernización de patios deportivos, así como la compra de equipos relacionados con la educación física cotidiana, compra y construcción de cubiertas infladas o estiradas (estructuras de la tienda), etc. con el fin de garantizar cuatro estaciones de uso. — Renovación interior de la biblioteca escolar, y la compra de mobiliario necesario para el uso de la biblioteca.-Renovación y renovación de las salas, las salas educativas utilizadas para la realización de actividades educativas y los pasillos y carreteras, y la sustitución de los muebles obsoletos de las salas.- Modernización de las aulas para asistir en la educación de las ciencias naturales, la compra de equipos — Modernización de las aulas necesarias para la enseñanza de idiomas, adquisición de equipos.- Actividades individuales o de grupos pequeños (por ejemplo, puesta al día, construcción y equipamiento de salas adecuadas para la educación.-Establecimiento de espacios comunitarios, adquisición de equipos y mobiliario necesarios.-Renovación de la infraestructura necesaria para la educación universitaria, adquisición de equipos (renovación de salas de aprendizaje, biblioteca, sala de lectura, sala apta para el aprendizaje comunitario, construcción sin ampliación de la infraestructura existente, renovación de salas de estar). De las actividades subvencionables antes mencionadas, así como de las actividades opcionales pero no subvencionables, los elementos que deben llevarse a cabo se presentaron en el Plan Profesional. Como resultado del desarrollo, no se reducirá la superficie de los locales funcionales existentes (educativos, educativos). (Spanish)
12 August 2022
0 references
Целта на заявлението за отпускане на безвъзмездни средства е да предостави на учениците от нашата институция качествено образование, възвръщане на стойността и подкрепящо образование, като се гарантира една и съща учебна среда във възможно най-голяма степен по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на началното училище „Gönczy Pál“ в Дебрецен като част от проекта е от първостепенно значение, за да се гарантира среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование в институцията в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на преждевременно напусналите училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на инфраструктурното развитие на публичните образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образование за насърчаване на откритостта) и качеството на предоставяните от него услуги, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Основни етапи: — да се разработи модерна образователна и образователна среда, която да отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефективно функциониране, особено по отношение на пространството за учене и общността; — за функционирането на образователните институции и за използването на наименованията на обществените образователни институции (VIII). 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Наредбата на министъра на човешките ресурси (описи на оборудването и оборудването), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта:- Директна целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на селището и района. За да се постигнат посочените по-горе цели, следните дейности са предназначени да отговорят на нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“. Самодопустими дейности: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с развитието на места за предоставяне на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж:-Развитие, необходимо за ежедневното физическо възпитание: обновяване и модернизация на спортни зали и/или фитнес зали и техните сервизни помещения (възможно е и гимнастика), обновяване и модернизиране на спортните дворове, както и закупуване на оборудване, свързано с ежедневно физическо възпитание, закупуване и изграждане на надуваеми или опънати покрития с въздух (малажни конструкции) и т.н., за да се осигури четири сезона на ползване. — Интериорно обновяване на училищната библиотека и закупуване на мебели, необходими за ползване на библиотеката.- Реновиране и обновяване на стаите, учебни зали, използвани за осъществяване на образователни дейности и коридори и пътища, както и подмяна на остарелите мебели на стаите.- Модернизиране на класните стаи с цел подпомагане на образованието на естествените науки, закупуване на оборудване — Модернизиране на класните стаи, необходими за езиково обучение, закупуване на оборудване.-Индивидуални или малки групови дейности (напр. наваксване, изграждане и оборудване на помещения, подходящи за образование.-Създаване на обществени пространства, закупуване на необходимото оборудване и мебели.-Реновиране на инфраструктурата, необходима за образование в колежа, закупуване на оборудване (обновяване на учебни зали, библиотека, читалня, стая, подходяща за учене в общността, строителство без разширяване на съществуващата инфраструктура, обновяване на дневните). От горепосочените допустими дейности, както и от незадължителните, но недопустими дейности, елементите, които трябва да бъдат изпълнени, са представени в Професионалния план. В резултат на развитието площта на съществуващите функционални помещения (образователни, образователни) няма да бъде намалена. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
L-għan tal-applikazzjoni għall-għotja huwa li tipprovdi lill-istudenti tal-istituzzjoni tagħna b’edukazzjoni ta’ kwalità, edukazzjoni li żżomm il-valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li tiżgura l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-Iskola Primarja ta’ Debrecen ta’ Gönczy Pál bħala parti mill-proġett tas-suġġett huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġa l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika fl-istituzzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp skont il-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u n-numru ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond xieraq tal-infrastruttura. L-għan ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni pubblika huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex titħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Miri:- li jiġi żviluppat ambjent edukattiv u edukattiv modern li jissodisfa l-ħtiġijiet lokali, li jiżgura operazzjoni razzjonali u effiċjenti, speċjalment fir-rigward tat-tagħlim u l-ispazji komunitarji;- dwar l-operat ta’ istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta’ istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definit fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett:- Grupp dirett fil-mira: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp fil-mira indirett: il-popolazzjoni tal-insedjament u ż-żona. Sabiex jintlaħqu l-għanijiet stabbiliti hawn fuq, l-attivitajiet li ġejjin huma maħsuba biex jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”. Attivitajiet awtoeliġibbli: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ postijiet li jipprovdu kompiti u li mhumiex soġġetti għal permessi tal-bini:-Żviluppi meħtieġa għall-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum: ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tal-gyms u/jew kmamar tal-ġinnasju u l-ispazji tas-servizz tagħhom (fil-każ tal-ġinnastika possibbli wkoll), ir-rinnovazzjoni u l-modernizzazzjoni tat-tarzni sportivi, kif ukoll ix-xiri ta’ tagħmir relatat mal-edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, ix-xiri u l-kostruzzjoni ta’ għotjien minfuħa bl-arja jew miġbuda (strutturi għat-tinda), eċċ. sabiex jiġu żgurati erba’ staġuni ta’ użu. — Rinnovazzjoni interna tal-librerija tal-iskola, u x-xiri ta’ għamara meħtieġa għall-użu tal-librerija.-Rinnovazzjoni u r-rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati għall-implimentazzjoni ta’ attivitajiet edukattivi u l-kurituri u t-toroq, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar.- Il-modernizzazzjoni tal-klassijiet biex tgħin fl-edukazzjoni tax-xjenzi naturali, ix-xiri ta’ tagħmir — Modernizzazzjoni tal-klassijiet meħtieġa għat-tagħlim tal-lingwi, xiri ta’ tagħmir.-Attivitajiet individwali jew ta’ grupp żgħir (eż. il-ġbir, il-bini u t-tagħmir ta’ kmamar adattati għall-edukazzjoni.-Twaqqif ta’ spazji komunitarji, xiri ta’ tagħmir u għamara meħtieġa.- Rinnovazzjoni tal-infrastruttura meħtieġa għall-edukazzjoni tal-kulleġġ, xiri ta’ tagħmir (rinnovazzjoni ta’ kmamar għat-tagħlim, librerija, kamra tal-qari, kamra xierqa għat-tagħlim tal-komunità, kostruzzjoni mingħajr estensjoni tal-infrastruttura eżistenti, rinnovazzjoni tal-kmamar fejn jgħixu l-annimali). Mill-attivitajiet eliġibbli msemmija hawn fuq, kif ukoll tal-attivitajiet fakultattivi iżda ineliġibbli, l-elementi li għandhom jiġu implimentati ġew ippreżentati fil-Pjan Professjonali. Bħala riżultat tal-iżvilupp, il-qasam tal-bini funzjonali eżistenti (edukattiv, edukattiv) mhux se jitnaqqas. (Maltese)
12 August 2022
0 references
O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento de infra-estruturas da Escola Primária Gönczy Pál de Debrecen como parte do projecto temático é de extrema importância para garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar na instituição como resultado do desenvolvimento de acordo com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas:- desenvolver um ambiente educativo e educativo moderno para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, especialmente no que diz respeito aos espaços de aprendizagem e comunitários;- sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: - Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da aldeia e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, as atividades que se seguem destinam-se a dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no «Plano Profissional». Atividades autoelegíveis: São elegíveis para apoio individual no âmbito do convite à apresentação de propostas as seguintes ações: Atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais de prestação de tarefas e não sujeitas a licenças de construção:-Evolução necessária para a educação física quotidiana: renovação e modernização de ginásios e/ou salas de ginástica e respetivos espaços de serviço (também possível no caso da ginástica), renovação e modernização de pátios desportivos, bem como a aquisição de equipamento relacionado com a educação física quotidiana, aquisição e construção de coberturas insufladas ou alongadas (estruturas de tendas), etc., a fim de assegurar quatro épocas de utilização. — Renovação do interior da biblioteca escolar e aquisição de mobiliário necessário para a utilização da biblioteca.-Renovação e renovação das salas, das salas de ensino utilizadas para a realização de atividades educativas e dos corredores e estradas, e substituição do mobiliário obsoleto das salas.-Modernização das salas de aula para apoiar a educação em ciências naturais, aquisição de equipamento — Modernização das salas de aula necessárias para o ensino de línguas, aquisição de equipamento.-Atividades individuais ou de pequenos grupos (por exemplo, recuperação, construção e equipamento de salas adequadas para a educação.-Estabelecimento de espaços comunitários, aquisição de equipamento e mobiliário necessários.-Renovação das infraestruturas necessárias para o ensino universitário, aquisição de equipamento (renovação de salas de aprendizagem, biblioteca, sala de leitura, sala adequada para a aprendizagem em comunidade, construção sem extensão das infraestruturas existentes, renovação das salas de estar). Das atividades elegíveis acima referidas, bem como das atividades facultativas mas não elegíveis, os elementos a implementar foram apresentados no Plano Profissional. Como resultado do desenvolvimento, a área das instalações funcionais existentes (educativas, educativas) não será reduzida. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Formålet med stipendieansøgningen er at give eleverne i vores institution uddannelse af høj kvalitet, genformidling af værdi og støttende uddannelse for at sikre det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af Gönczy Pál Primary School of Debrecen som en del af fagprojektet er af allerstørste betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver inden for skoleuddannelse i institutionen som følge af udviklingen i overensstemmelse med lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller reducere skolefrafald og antallet af personer, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudviklingen af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse af høj kvalitet. Milepæle:- udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø med henblik på at opfylde lokale behov, sikre en rationel og effektiv drift, navnlig med hensyn til lærings- og lokalsamfundsrum- om driften af uddannelsesinstitutioner og brugen af navne på offentlige uddannelsesinstitutioner (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr) med henblik på at skabe betingelserne for kvalitetsuddannelse. Projektets målgruppe:- Direkte målgruppe: Studerende og lærere i vores institution — Indirekte målgruppe: befolkningen i bebyggelsen og området. For at nå ovennævnte mål har følgende aktiviteter til formål at afhjælpe de behov og infrastrukturelle mangler, der er beskrevet i den "faglige plan". Aktiviteter, der er støtteberettigede: Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af arbejdssteder, der ikke er omfattet af byggetilladelser:-Udviklinger, der kræves til daglig fysisk træning: renovering og modernisering af fitnesscentre og/eller fitnessrum og deres tjenester (i tilfælde af gymnastik også muligt), renovering og modernisering af sportsværfter samt indkøb af udstyr til daglig fysisk træning, køb og opførelse af luftoppustede eller strakte dæksler (teltekonstruktioner) osv. for at sikre fire anvendelsestider. — Indvendig renovering af skolebiblioteket og køb af møbler, der er nødvendige for anvendelse af biblioteket.- Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til gennemførelse af uddannelsesaktiviteter og korridorer og veje, og udskiftning af de forældede møbler af værelserne.- Modernisering af klasseværelserne til at hjælpe med uddannelse af naturvidenskab, indkøb af udstyr — modernisering af klasseværelserne, der er nødvendige for sprogundervisningen, indkøb af udstyr.- Individuelle eller mindre gruppeaktiviteter (f.eks. indhentning, opførelse og udrustning af lokaler, der egner sig til uddannelse.- Oprettelse af lokalområder, indkøb af det nødvendige udstyr og inventar.- Renovering af den infrastruktur, der er nødvendig for kollegiets uddannelse, indkøb af udstyr (renovering af undervisningslokaler, bibliotek, læsesal, rum, der egner sig til undervisning i lokalsamfundet, opførelse uden udvidelse af eksisterende infrastruktur, renovering af stuer). Af ovennævnte støtteberettigede aktiviteter og af de valgfrie, men ikke-støtteberettigede aktiviteter blev de elementer, der skulle gennemføres, præsenteret i den faglige plan. Som følge af udviklingen vil området med eksisterende funktionelle lokaler (uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige) ikke blive reduceret. (Danish)
12 August 2022
0 references
Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre educație de calitate, educație de valoare și suport, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului public de învățământ. Dezvoltarea infrastructurii Școlii primare Gönczy Pál din Debrecen ca parte a proiectului este extrem de importantă pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației școlare în instituție ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unui mediu adecvat în materie de infrastructură. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este creșterea eficienței instituției noastre, a educației incluzive (educație pentru încurajarea deschiderii) și a calității serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Repere:- dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern care să răspundă nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în ceea ce privește învățarea și spațiile comunitare;- privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea numelor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul țintă al proiectului:- Grup țintă directă: Elevii și profesorii instituției noastre – Grup țintă indirectă: populația așezării și a zonei. Pentru a atinge obiectivele stabilite mai sus, următoarele activități sunt menite să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”. Activități autoeligibile: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea de locuri de furnizare de sarcini și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție:-Dezvoltări necesare pentru educația fizică de zi cu zi: renovarea și modernizarea sălilor de gimnastică și/sau a sălilor de gimnastică și a spațiilor de serviciu ale acestora (în cazul gimnasticăi), renovarea și modernizarea curților sportive, precum și achiziționarea de echipamente legate de educația fizică de zi cu zi, achiziționarea și construirea de huse cu aer sau întinse (structuri de cort) etc. pentru a asigura patru sezoane de utilizare. Renovarea interioară a bibliotecii școlare, achiziționarea de mobilier necesar pentru utilizarea bibliotecii.- Renovarea și renovarea sălilor, a sălilor de învățământ utilizate pentru punerea în aplicare a activităților educaționale și a coridoarelor și drumurilor, precum și înlocuirea mobilierului depășit al sălilor.- Modernizarea sălilor de clasă pentru a contribui la educația științelor naturale, achiziționarea de echipamente – Modernizarea sălilor de clasă necesare pentru predarea limbilor străine; achiziționarea de echipamente.-Activități individuale sau de grup mic (de exemplu, recuperarea, construirea și echiparea sălilor adecvate pentru educație.-Instituirea spațiilor comunitare, achiziționarea de echipamente și mobilier necesare.-Renovarea infrastructurii necesare pentru învățământul universitar, achiziționarea de echipamente (renovarea sălilor de studiu, a bibliotecii, a sălii de lectură, a încăperilor adecvate pentru învățarea în comunitate, construcția fără extinderea infrastructurii existente, renovarea camerelor de zi). Dintre activitățile eligibile menționate mai sus, precum și din activitățile opționale, dar neeligibile, elementele care urmau să fie puse în aplicare au fost prezentate în Planul profesional. Ca urmare a dezvoltării, zona spațiilor funcționale existente (educaționale, educaționale) nu va fi redusă. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution utbildning av god kvalitet, värdeskapande och stödjande utbildning, som säkerställer samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Infrastrukturutvecklingen av Gönczy Pál Primärskolan i Debrecen som en del av ämnesprojektet är av yttersta vikt för att säkerställa en miljö som stödjer grunduppgifterna för skolutbildningen på institutionen som ett resultat av utvecklingen i enlighet med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska antalet elever som slutar skolan i förtid och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa en lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med infrastrukturutveckling av offentliga utbildningsanstalter är att öka effektiviteten i vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar:- Att utveckla en modern utbildnings- och utbildningsmiljö för att möta lokala behov, säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsområden,- om läroanstalternas verksamhet och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (lager av utrustning och utrustning) för att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Målgrupp för projektet:- Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkning i bosättningen och området. För att uppnå de mål som anges ovan syftar följande verksamheter till att ta itu med de behov och infrastrukturbrister som beskrivs i ”Professional Plan”. Verksamhet som är självberättigad: Följande åtgärder berättigar till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet som rör utveckling av platser som tillhandahåller uppgifter och som inte omfattas av bygglov:-Utveckling som krävs för daglig fysisk träning: renovering och modernisering av gym och/eller gymrum och deras arbetsutrymmen (även när det gäller gymnastik), renovering och modernisering av idrottsgårdar samt inköp av utrustning för daglig fysisk träning, inköp och konstruktion av luftfyllda eller sträckta täcken (tältstrukturer) osv. för att säkerställa fyra årstider. — Inredningsrenovering av skolbiblioteket och inköp av möbler som är nödvändiga för att använda biblioteket.-Renovering och renovering av rummen, de utbildningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamhet och korridorer och vägar, och ersätta de föråldrade möblerna i rummen.- Modernisering av klassrummen för att hjälpa till med utbildning av naturvetenskap, inköp av utrustning – Modernisering av de klassrum som krävs för språkundervisning, inköp av utrustning.-Individuella eller små gruppaktiviteter (t.ex. att komma ikapp, bygga och utrusta rum som lämpar sig för utbildning.-Inrättande av gemensamma utrymmen, inköp av nödvändig utrustning och möbler.-Renovering av den infrastruktur som krävs för högskoleutbildning, inköp av utrustning (renovering av utbildningsrum, bibliotek, läsrum, rum som lämpar sig för samhällsinlärning, byggande utan utvidgning av befintlig infrastruktur, renovering av vardagsrum). Av de ovan nämnda stödberättigande verksamheterna, liksom av de frivilliga men icke stödberättigande verksamheterna, presenterades de delar som skulle genomföras i yrkesplanen. Som ett resultat av utvecklingen kommer området med befintliga funktionella lokaler (utbildning, utbildning) inte att minskas. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Debrecen, Hajdú-Bihar
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00320
0 references