Diki — Digital self-learning as a way to empower carers and increase customer satisfaction (Q3757886): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): The project will create a digital self-learning method as a tool for personnel training for staff in service sectors providing care services for the elderly. With a new kind of mobile interactive self-learning method, training can be taken to the workplace, so that it is easily accessible to all staff and does not require an absence from the workplace. E-education supports paperlessness and sustainable development. The target group is the servic...) |
(Set a claim value: summary (P836): O projeto criará um método digital de autoaprendizagem como ferramenta de formação de pessoal para o pessoal dos setores de serviços que prestam serviços de cuidados a idosos. Com um novo tipo de método interativo de autoaprendizagem móvel, a formação pode ser levada para o local de trabalho, para que seja facilmente acessível a todos os funcionários e não exija uma ausência do local de trabalho. A educação em linha apoia a falta de papel e o desenv...) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Diki — Digital self-learning as a way to empower carers and increase customer satisfaction | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Diki — L’auto-apprentissage numérique comme un moyen d’autonomiser les aidants et d’accroître la satisfaction des clients | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Diki – Digitales Selbstlernen als Möglichkeit, Betreuer zu stärken und die Kundenzufriedenheit zu steigern | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Diki — Digitale zelfleren als een manier om verzorgers te versterken en de klanttevredenheid te vergroten | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Diki — Autoapprendimento digitale come un modo per responsabilizzare i prestatori di assistenza e aumentare la soddisfazione dei clienti | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Diki — Autoaprendizaje digital como forma de empoderar a los cuidadores y aumentar la satisfacción del cliente | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Diki – Cyfrowe samouczenie się jako sposób na wzmocnienie opiekunów i zwiększenie satysfakcji klientów | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Diki – Digitalno samoučenje kot način za opolnomočenje oskrbovalcev in povečanje zadovoljstva strank | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Diki — Féinfhoghlaim dhigiteach mar bhealach chun cúramóirí a chumhachtú agus sástacht chustaiméirí a mhéadú | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Diki – Digitalt självlärande som ett sätt att stärka vårdare och öka kundnöjdheten | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Diki — Ψηφιακή αυτο-εκπαίδευση ως ένας τρόπος για να ενδυναμώσει τους φροντιστές και να αυξήσει την ικανοποίηση των πελατών | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Diki – Auto-învățarea digitală ca o modalitate de a împuternici îngrijitorii și de a crește satisfacția clienților | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Diki — Digital selvlæring som en måde at styrke plejere og øge kundetilfredshed | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Diki – skaitmeninis savarankiškas mokymasis kaip būdas suteikti globėjams ir padidinti klientų pasitenkinimą | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Diki – Digitaalne eneseõpe kui viis hooldajate võimestamiseks ja klientide rahulolu suurendamiseks | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Diki – Digitálne sebaučenie ako spôsob, ako posilniť opatrovateľov a zvýšiť spokojnosť zákazníkov | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Diki – Digital self-learning jako způsob, jak posílit pečovatele a zvýšit spokojenost zákazníků | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Дики — Дигиталното самообучение като начин да се даде възможност на полагащите грижи лица и да се повиши удовлетвореността на клиентите | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Diki – Digitális öntanulás, mint a gondozók szerepének erősítése és az ügyfelek elégedettségének növelése | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Diki — digitālā pašmācība kā veids, kā dot iespējas aprūpētājiem un palielināt klientu apmierinātību | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Diki – Digitalno samostalno učenje kao način osnaživanja njegovatelja i povećanja zadovoljstva kupaca | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Diki — Autoaprendizagem digital como forma de capacitar os cuidadores e aumentar a satisfação do cliente | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Diki — L-awtotagħlim diġitali bħala mod kif tingħata s-setgħa lill-persuni li jindukraw u jiżdied is-sodisfazzjon tal-klijent | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project Q3757886 in | Project Q3757886 in Finland | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3757886 във Финландия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3757886 u Finskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3757886 Finnországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3757886 ve Finsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3757886 i Finland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3757886 in Finland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3757886 Soomes | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3757886 Suomessa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3757886 en Finlande | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3757886 in Finnland | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3757886 στη Φινλανδία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3757886 san Fhionlainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3757886 in Finlandia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3757886 Somijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3757886 Suomijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3757886 fil-Finlandja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3757886 w Finlandii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3757886 na Finlândia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3757886 în Finlanda | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3757886 vo Fínsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3757886 na Finskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3757886 en Finlandia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3757886 i Finland | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 162,574 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 75.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project will create a digital self-learning method as a tool for personnel training for staff in service sectors providing care services for the elderly. With a new kind of mobile interactive self-learning method, training can be taken to the workplace, so that it is easily accessible to all staff and does not require an absence from the workplace. E-education supports paperlessness and sustainable development. The target group is the service houses in Tampere and their care staff. The need for continuing training of personnel arises from the legislation, the quality recommendations of the Ministry of Social Affairs and Health and the challenges described in public, such as staff coping, quality of care and customer satisfaction. The project has four main objectives:1. Design a mobile pedagogical solution in cooperation with the ICT industry organisation. 2. Support the competence, ability and empowerment of carers by selecting the key knowledge and skills needed by carers in everyday customer work as training content. 3. Design an intervention logic with a strong focus on interaction in the learning method, which requires the learner to be active and stimulates the learner’s own work leading to learning. 4. The ultimate goal is to improve the quality of care and treatment experienced by older people. The measures of the two-year project respond to four main objectives. 1. The encoding of the pedagogical ict solution planned in the project will be purchased as a service from an organisation in the field of ict. 2. The content of the self-learning method is designed using the results of literature and previous projects, such as interaction skills and encounters, a rehabilitative approach to work, monitoring of the implementation of nutrition and medical treatment. 3. Planning pedagogical interactive use, editing and testing the presentation of information from written learning material that is suitable for the mobile device and the method of study based on reflexion. 4. Implement the finished product for the use of about 200 caregivers and evaluate its effectiveness and effectiveness. Finally, practices will be agreed to allow the activities to continue at the end of the project. Information and publication will make it possible to spread the educational idea throughout the country. The results of the project will benefit employees, customers and owners of service industries. The staff of the service industries are given the opportunity to take part in further training, which is easily accessible to all staff. At the same time, the method supports the information society capacity of middle-aged female labour. The competence of service sector personnel is strengthened, employees feel empowered and better equipped to reflect their own work and identify their own development challenges. The experience of service residents in quality care will be improved, the feeling of safety and trust in the staff will increase, and the ability to operate will be better maintained. Employers providing care services have an easy-to-use tool for staff development and a training organisation as a partner for new training and other cooperation needs. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.378149128050453
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet créera une méthode d’auto-apprentissage numérique en tant qu’outil de formation du personnel des secteurs de services fournissant des services de soins aux personnes âgées. Avec un nouveau type de méthode d’auto-apprentissage interactif mobile, la formation peut être acheminée sur le lieu de travail, de sorte qu’elle soit facilement accessible à l’ensemble du personnel et qu’elle ne nécessite pas d’absence du lieu de travail. L’éducation en ligne favorise l’absence de papier et le développement durable. Le groupe cible est les maisons de service de Tampere et leur personnel soignant. La nécessité d’une formation continue du personnel découle de la législation, des recommandations de qualité du Ministère des affaires sociales et de la santé et des défis décrits dans le public, tels que l’adaptation du personnel, la qualité des soins et la satisfaction des clients. Le projet a quatre objectifs principaux: 1. Concevoir une solution pédagogique mobile en coopération avec l’organisation de l’industrie des TIC. 2. Soutenir la compétence, la capacité et l’autonomisation des aidants en sélectionnant les connaissances et les compétences essentielles dont les aidants ont besoin dans le travail quotidien des clients en tant que contenu de formation. 3. Concevoir une logique d’intervention en mettant fortement l’accent sur l’interaction dans la méthode d’apprentissage, ce qui exige que l’apprenant soit actif et stimule son propre travail menant à l’apprentissage. 4. L’objectif ultime est d’améliorer la qualité des soins et des traitements dont souffrent les personnes âgées. Les mesures du projet de deux ans répondent à quatre objectifs principaux. 1. L’encodage de la solution pédagogique Ict prévue dans le projet sera acheté en tant que service auprès d’une organisation dans le domaine de l’ICT. 2. Le contenu de la méthode d’auto-apprentissage est conçu à partir des résultats de la littérature et de projets antérieurs, tels que les compétences en interaction et les rencontres, une approche de réadaptation du travail, le suivi de la mise en œuvre de la nutrition et des traitements médicaux. 3. Planification de l’utilisation interactive pédagogique, de l’édition et de la mise à l’essai de la présentation d’informations à partir de matériel d’apprentissage écrit adapté à l’appareil mobile et à la méthode d’étude basée sur la réflexion. 4. Mettre en œuvre le produit fini pour l’utilisation d’environ 200 soignants et évaluer son efficacité et son efficacité. Enfin, des pratiques seront convenues pour permettre la poursuite des activités à la fin du projet. L’information et la publication permettront de diffuser l’idée éducative dans tout le pays. Les résultats du projet profiteront aux employés, aux clients et aux propriétaires des industries de services. Le personnel de l’industrie des services a la possibilité de participer à une formation complémentaire, qui est facilement accessible à l’ensemble du personnel. Dans le même temps, la méthode soutient la capacité de la société de l’information du travail féminin d’âge moyen. Les compétences du personnel du secteur des services sont renforcées, les employés se sentent habilités et mieux équipés pour refléter leur propre travail et identifier leurs propres défis de développement. L’expérience des résidents de services en matière de soins de qualité sera améliorée, le sentiment de sécurité et de confiance dans le personnel augmentera et la capacité de fonctionner sera mieux maintenue. Les employeurs fournissant des services de soins disposent d’un outil facile à utiliser pour le perfectionnement du personnel et d’un organisme de formation en tant que partenaire pour les nouveaux besoins de formation et d’autres besoins de coopération. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet créera une méthode d’auto-apprentissage numérique en tant qu’outil de formation du personnel des secteurs de services fournissant des services de soins aux personnes âgées. Avec un nouveau type de méthode d’auto-apprentissage interactif mobile, la formation peut être acheminée sur le lieu de travail, de sorte qu’elle soit facilement accessible à l’ensemble du personnel et qu’elle ne nécessite pas d’absence du lieu de travail. L’éducation en ligne favorise l’absence de papier et le développement durable. Le groupe cible est les maisons de service de Tampere et leur personnel soignant. La nécessité d’une formation continue du personnel découle de la législation, des recommandations de qualité du Ministère des affaires sociales et de la santé et des défis décrits dans le public, tels que l’adaptation du personnel, la qualité des soins et la satisfaction des clients. Le projet a quatre objectifs principaux: 1. Concevoir une solution pédagogique mobile en coopération avec l’organisation de l’industrie des TIC. 2. Soutenir la compétence, la capacité et l’autonomisation des aidants en sélectionnant les connaissances et les compétences essentielles dont les aidants ont besoin dans le travail quotidien des clients en tant que contenu de formation. 3. Concevoir une logique d’intervention en mettant fortement l’accent sur l’interaction dans la méthode d’apprentissage, ce qui exige que l’apprenant soit actif et stimule son propre travail menant à l’apprentissage. 4. L’objectif ultime est d’améliorer la qualité des soins et des traitements dont souffrent les personnes âgées. Les mesures du projet de deux ans répondent à quatre objectifs principaux. 1. L’encodage de la solution pédagogique Ict prévue dans le projet sera acheté en tant que service auprès d’une organisation dans le domaine de l’ICT. 2. Le contenu de la méthode d’auto-apprentissage est conçu à partir des résultats de la littérature et de projets antérieurs, tels que les compétences en interaction et les rencontres, une approche de réadaptation du travail, le suivi de la mise en œuvre de la nutrition et des traitements médicaux. 3. Planification de l’utilisation interactive pédagogique, de l’édition et de la mise à l’essai de la présentation d’informations à partir de matériel d’apprentissage écrit adapté à l’appareil mobile et à la méthode d’étude basée sur la réflexion. 4. Mettre en œuvre le produit fini pour l’utilisation d’environ 200 soignants et évaluer son efficacité et son efficacité. Enfin, des pratiques seront convenues pour permettre la poursuite des activités à la fin du projet. L’information et la publication permettront de diffuser l’idée éducative dans tout le pays. Les résultats du projet profiteront aux employés, aux clients et aux propriétaires des industries de services. Le personnel de l’industrie des services a la possibilité de participer à une formation complémentaire, qui est facilement accessible à l’ensemble du personnel. Dans le même temps, la méthode soutient la capacité de la société de l’information du travail féminin d’âge moyen. Les compétences du personnel du secteur des services sont renforcées, les employés se sentent habilités et mieux équipés pour refléter leur propre travail et identifier leurs propres défis de développement. L’expérience des résidents de services en matière de soins de qualité sera améliorée, le sentiment de sécurité et de confiance dans le personnel augmentera et la capacité de fonctionner sera mieux maintenue. Les employeurs fournissant des services de soins disposent d’un outil facile à utiliser pour le perfectionnement du personnel et d’un organisme de formation en tant que partenaire pour les nouveaux besoins de formation et d’autres besoins de coopération. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet créera une méthode d’auto-apprentissage numérique en tant qu’outil de formation du personnel des secteurs de services fournissant des services de soins aux personnes âgées. Avec un nouveau type de méthode d’auto-apprentissage interactif mobile, la formation peut être acheminée sur le lieu de travail, de sorte qu’elle soit facilement accessible à l’ensemble du personnel et qu’elle ne nécessite pas d’absence du lieu de travail. L’éducation en ligne favorise l’absence de papier et le développement durable. Le groupe cible est les maisons de service de Tampere et leur personnel soignant. La nécessité d’une formation continue du personnel découle de la législation, des recommandations de qualité du Ministère des affaires sociales et de la santé et des défis décrits dans le public, tels que l’adaptation du personnel, la qualité des soins et la satisfaction des clients. Le projet a quatre objectifs principaux: 1. Concevoir une solution pédagogique mobile en coopération avec l’organisation de l’industrie des TIC. 2. Soutenir la compétence, la capacité et l’autonomisation des aidants en sélectionnant les connaissances et les compétences essentielles dont les aidants ont besoin dans le travail quotidien des clients en tant que contenu de formation. 3. Concevoir une logique d’intervention en mettant fortement l’accent sur l’interaction dans la méthode d’apprentissage, ce qui exige que l’apprenant soit actif et stimule son propre travail menant à l’apprentissage. 4. L’objectif ultime est d’améliorer la qualité des soins et des traitements dont souffrent les personnes âgées. Les mesures du projet de deux ans répondent à quatre objectifs principaux. 1. L’encodage de la solution pédagogique Ict prévue dans le projet sera acheté en tant que service auprès d’une organisation dans le domaine de l’ICT. 2. Le contenu de la méthode d’auto-apprentissage est conçu à partir des résultats de la littérature et de projets antérieurs, tels que les compétences en interaction et les rencontres, une approche de réadaptation du travail, le suivi de la mise en œuvre de la nutrition et des traitements médicaux. 3. Planification de l’utilisation interactive pédagogique, de l’édition et de la mise à l’essai de la présentation d’informations à partir de matériel d’apprentissage écrit adapté à l’appareil mobile et à la méthode d’étude basée sur la réflexion. 4. Mettre en œuvre le produit fini pour l’utilisation d’environ 200 soignants et évaluer son efficacité et son efficacité. Enfin, des pratiques seront convenues pour permettre la poursuite des activités à la fin du projet. L’information et la publication permettront de diffuser l’idée éducative dans tout le pays. Les résultats du projet profiteront aux employés, aux clients et aux propriétaires des industries de services. Le personnel de l’industrie des services a la possibilité de participer à une formation complémentaire, qui est facilement accessible à l’ensemble du personnel. Dans le même temps, la méthode soutient la capacité de la société de l’information du travail féminin d’âge moyen. Les compétences du personnel du secteur des services sont renforcées, les employés se sentent habilités et mieux équipés pour refléter leur propre travail et identifier leurs propres défis de développement. L’expérience des résidents de services en matière de soins de qualité sera améliorée, le sentiment de sécurité et de confiance dans le personnel augmentera et la capacité de fonctionner sera mieux maintenue. Les employeurs fournissant des services de soins disposent d’un outil facile à utiliser pour le perfectionnement du personnel et d’un organisme de formation en tant que partenaire pour les nouveaux besoins de formation et d’autres besoins de coopération. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Mit dem Projekt wird eine digitale Selbstlernmethode als Instrument für die Personalausbildung von Mitarbeitern in Dienstleistungssektoren, die Pflegedienste für ältere Menschen anbieten, geschaffen. Mit einer neuen Art mobiler interaktiver Selbstlernmethode können Schulungen an den Arbeitsplatz gebracht werden, so dass sie für alle Mitarbeiter leicht zugänglich sind und keine Abwesenheit vom Arbeitsplatz erfordert. E-Bildung unterstützt Papierlosigkeit und nachhaltige Entwicklung. Zielgruppe sind die Servicehäuser in Tampere und deren Pflegepersonal. Die Notwendigkeit der Weiterbildung des Personals ergibt sich aus den Rechtsvorschriften, den Qualitätsempfehlungen des Ministeriums für Soziales und Gesundheit und den in der Öffentlichkeit beschriebenen Herausforderungen wie Personalbewältigung, Pflegequalität und Kundenzufriedenheit. Das Projekt hat vier Hauptziele:1. Entwicklung einer mobilen pädagogischen Lösung in Zusammenarbeit mit der IKT-Industrieorganisation. 2. Unterstützen Sie die Kompetenz, die Fähigkeit und die Befähigung von Pflegekräften, indem Sie die Schlüsselkenntnisse und Fähigkeiten auswählen, die Pflegekräfte in der täglichen Kundenarbeit als Schulungsinhalte benötigen. 3. Entwerfen Sie eine Interventionslogik mit einem starken Fokus auf Interaktion in der Lernmethode, die erfordert, dass der Lernende aktiv ist und die eigene Arbeit des Lernenden anregt, die zum Lernen führt. 4. Das ultimative Ziel ist es, die Qualität der Betreuung und Behandlung älterer Menschen zu verbessern. Die Maßnahmen des zweijährigen Projekts entsprechen vier Hauptzielen. 1. Die Kodierung der im Projekt geplanten pädagogischen ict-Lösung wird als Dienstleistung von einer Organisation auf dem Gebiet des ict erworben. 2. Der Inhalt der Selbstlernmethode wird anhand der Ergebnisse von Literatur und früheren Projekten wie Interaktionsfähigkeiten und Begegnungen, einem rehabilitativen Ansatz für die Arbeit, Überwachung der Umsetzung von Ernährung und medizinischer Behandlung entwickelt. 3. Planung pädagogischer interaktiver Nutzung, Bearbeitung und Erprobung der Präsentation von Informationen aus schriftlichen Lernmaterialien, die für das mobile Gerät geeignet sind, und die Methode der Studie basierend auf Reflexion. 4. Implementieren Sie das fertige Produkt für den Einsatz von rund 200 Pflegekräften und bewerten Sie seine Wirksamkeit und Wirksamkeit. Schließlich werden Verfahren vereinbart, die es ermöglichen, die Aktivitäten am Ende des Projekts fortzusetzen. Informationen und Veröffentlichungen ermöglichen es, die Bildungsidee im ganzen Land zu verbreiten. Die Ergebnisse des Projekts werden Mitarbeitern, Kunden und Eigentümern der Dienstleistungsbranche zugute kommen. Das Personal der Dienstleistungsbranche erhält die Möglichkeit, an Weiterbildungsmaßnahmen teilzunehmen, die für alle Mitarbeiter leicht zugänglich sind. Gleichzeitig unterstützt die Methode die Fähigkeit der Frauen im mittleren Alter in der Informationsgesellschaft. Die Kompetenz des Personals im Dienstleistungssektor wird gestärkt, die Mitarbeiter fühlen sich gestärkt und besser gerüstet, um ihre eigene Arbeit zu reflektieren und ihre eigenen Entwicklungsherausforderungen zu identifizieren. Die Erfahrung der Dienstanwohner in der hochwertigen Pflege wird verbessert, das Gefühl der Sicherheit und des Vertrauens in das Personal wird zunehmen, und die Fähigkeit zum Betrieb wird besser erhalten. Arbeitgeber, die Betreuungsdienste anbieten, verfügen über ein einfach zu bedienendes Instrument für die Personalentwicklung und eine Ausbildungsorganisation als Partner für neue Schulungs- und sonstige Kooperationsbedürfnisse. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Mit dem Projekt wird eine digitale Selbstlernmethode als Instrument für die Personalausbildung von Mitarbeitern in Dienstleistungssektoren, die Pflegedienste für ältere Menschen anbieten, geschaffen. Mit einer neuen Art mobiler interaktiver Selbstlernmethode können Schulungen an den Arbeitsplatz gebracht werden, so dass sie für alle Mitarbeiter leicht zugänglich sind und keine Abwesenheit vom Arbeitsplatz erfordert. E-Bildung unterstützt Papierlosigkeit und nachhaltige Entwicklung. Zielgruppe sind die Servicehäuser in Tampere und deren Pflegepersonal. Die Notwendigkeit der Weiterbildung des Personals ergibt sich aus den Rechtsvorschriften, den Qualitätsempfehlungen des Ministeriums für Soziales und Gesundheit und den in der Öffentlichkeit beschriebenen Herausforderungen wie Personalbewältigung, Pflegequalität und Kundenzufriedenheit. Das Projekt hat vier Hauptziele:1. Entwicklung einer mobilen pädagogischen Lösung in Zusammenarbeit mit der IKT-Industrieorganisation. 2. Unterstützen Sie die Kompetenz, die Fähigkeit und die Befähigung von Pflegekräften, indem Sie die Schlüsselkenntnisse und Fähigkeiten auswählen, die Pflegekräfte in der täglichen Kundenarbeit als Schulungsinhalte benötigen. 3. Entwerfen Sie eine Interventionslogik mit einem starken Fokus auf Interaktion in der Lernmethode, die erfordert, dass der Lernende aktiv ist und die eigene Arbeit des Lernenden anregt, die zum Lernen führt. 4. Das ultimative Ziel ist es, die Qualität der Betreuung und Behandlung älterer Menschen zu verbessern. Die Maßnahmen des zweijährigen Projekts entsprechen vier Hauptzielen. 1. Die Kodierung der im Projekt geplanten pädagogischen ict-Lösung wird als Dienstleistung von einer Organisation auf dem Gebiet des ict erworben. 2. Der Inhalt der Selbstlernmethode wird anhand der Ergebnisse von Literatur und früheren Projekten wie Interaktionsfähigkeiten und Begegnungen, einem rehabilitativen Ansatz für die Arbeit, Überwachung der Umsetzung von Ernährung und medizinischer Behandlung entwickelt. 3. Planung pädagogischer interaktiver Nutzung, Bearbeitung und Erprobung der Präsentation von Informationen aus schriftlichen Lernmaterialien, die für das mobile Gerät geeignet sind, und die Methode der Studie basierend auf Reflexion. 4. Implementieren Sie das fertige Produkt für den Einsatz von rund 200 Pflegekräften und bewerten Sie seine Wirksamkeit und Wirksamkeit. Schließlich werden Verfahren vereinbart, die es ermöglichen, die Aktivitäten am Ende des Projekts fortzusetzen. Informationen und Veröffentlichungen ermöglichen es, die Bildungsidee im ganzen Land zu verbreiten. Die Ergebnisse des Projekts werden Mitarbeitern, Kunden und Eigentümern der Dienstleistungsbranche zugute kommen. Das Personal der Dienstleistungsbranche erhält die Möglichkeit, an Weiterbildungsmaßnahmen teilzunehmen, die für alle Mitarbeiter leicht zugänglich sind. Gleichzeitig unterstützt die Methode die Fähigkeit der Frauen im mittleren Alter in der Informationsgesellschaft. Die Kompetenz des Personals im Dienstleistungssektor wird gestärkt, die Mitarbeiter fühlen sich gestärkt und besser gerüstet, um ihre eigene Arbeit zu reflektieren und ihre eigenen Entwicklungsherausforderungen zu identifizieren. Die Erfahrung der Dienstanwohner in der hochwertigen Pflege wird verbessert, das Gefühl der Sicherheit und des Vertrauens in das Personal wird zunehmen, und die Fähigkeit zum Betrieb wird besser erhalten. Arbeitgeber, die Betreuungsdienste anbieten, verfügen über ein einfach zu bedienendes Instrument für die Personalentwicklung und eine Ausbildungsorganisation als Partner für neue Schulungs- und sonstige Kooperationsbedürfnisse. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Mit dem Projekt wird eine digitale Selbstlernmethode als Instrument für die Personalausbildung von Mitarbeitern in Dienstleistungssektoren, die Pflegedienste für ältere Menschen anbieten, geschaffen. Mit einer neuen Art mobiler interaktiver Selbstlernmethode können Schulungen an den Arbeitsplatz gebracht werden, so dass sie für alle Mitarbeiter leicht zugänglich sind und keine Abwesenheit vom Arbeitsplatz erfordert. E-Bildung unterstützt Papierlosigkeit und nachhaltige Entwicklung. Zielgruppe sind die Servicehäuser in Tampere und deren Pflegepersonal. Die Notwendigkeit der Weiterbildung des Personals ergibt sich aus den Rechtsvorschriften, den Qualitätsempfehlungen des Ministeriums für Soziales und Gesundheit und den in der Öffentlichkeit beschriebenen Herausforderungen wie Personalbewältigung, Pflegequalität und Kundenzufriedenheit. Das Projekt hat vier Hauptziele:1. Entwicklung einer mobilen pädagogischen Lösung in Zusammenarbeit mit der IKT-Industrieorganisation. 2. Unterstützen Sie die Kompetenz, die Fähigkeit und die Befähigung von Pflegekräften, indem Sie die Schlüsselkenntnisse und Fähigkeiten auswählen, die Pflegekräfte in der täglichen Kundenarbeit als Schulungsinhalte benötigen. 3. Entwerfen Sie eine Interventionslogik mit einem starken Fokus auf Interaktion in der Lernmethode, die erfordert, dass der Lernende aktiv ist und die eigene Arbeit des Lernenden anregt, die zum Lernen führt. 4. Das ultimative Ziel ist es, die Qualität der Betreuung und Behandlung älterer Menschen zu verbessern. Die Maßnahmen des zweijährigen Projekts entsprechen vier Hauptzielen. 1. Die Kodierung der im Projekt geplanten pädagogischen ict-Lösung wird als Dienstleistung von einer Organisation auf dem Gebiet des ict erworben. 2. Der Inhalt der Selbstlernmethode wird anhand der Ergebnisse von Literatur und früheren Projekten wie Interaktionsfähigkeiten und Begegnungen, einem rehabilitativen Ansatz für die Arbeit, Überwachung der Umsetzung von Ernährung und medizinischer Behandlung entwickelt. 3. Planung pädagogischer interaktiver Nutzung, Bearbeitung und Erprobung der Präsentation von Informationen aus schriftlichen Lernmaterialien, die für das mobile Gerät geeignet sind, und die Methode der Studie basierend auf Reflexion. 4. Implementieren Sie das fertige Produkt für den Einsatz von rund 200 Pflegekräften und bewerten Sie seine Wirksamkeit und Wirksamkeit. Schließlich werden Verfahren vereinbart, die es ermöglichen, die Aktivitäten am Ende des Projekts fortzusetzen. Informationen und Veröffentlichungen ermöglichen es, die Bildungsidee im ganzen Land zu verbreiten. Die Ergebnisse des Projekts werden Mitarbeitern, Kunden und Eigentümern der Dienstleistungsbranche zugute kommen. Das Personal der Dienstleistungsbranche erhält die Möglichkeit, an Weiterbildungsmaßnahmen teilzunehmen, die für alle Mitarbeiter leicht zugänglich sind. Gleichzeitig unterstützt die Methode die Fähigkeit der Frauen im mittleren Alter in der Informationsgesellschaft. Die Kompetenz des Personals im Dienstleistungssektor wird gestärkt, die Mitarbeiter fühlen sich gestärkt und besser gerüstet, um ihre eigene Arbeit zu reflektieren und ihre eigenen Entwicklungsherausforderungen zu identifizieren. Die Erfahrung der Dienstanwohner in der hochwertigen Pflege wird verbessert, das Gefühl der Sicherheit und des Vertrauens in das Personal wird zunehmen, und die Fähigkeit zum Betrieb wird besser erhalten. Arbeitgeber, die Betreuungsdienste anbieten, verfügen über ein einfach zu bedienendes Instrument für die Personalentwicklung und eine Ausbildungsorganisation als Partner für neue Schulungs- und sonstige Kooperationsbedürfnisse. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project zal een digitale zelflerende methode creëren als instrument voor de opleiding van personeel in de dienstensector die zorg voor ouderen biedt. Met een nieuw soort mobiele interactieve zelflerende methode kan de opleiding naar de werkplek worden gebracht, zodat deze gemakkelijk toegankelijk is voor alle personeelsleden en geen afwezigheid van de werkplek vereist. E-onderwijs ondersteunt papierloosheid en duurzame ontwikkeling. De doelgroep is de servicehuizen in Tampere en hun zorgpersoneel. De behoefte aan bijscholing van personeel vloeit voort uit de wetgeving, de kwaliteitsaanbevelingen van het ministerie van Sociale Zaken en Volksgezondheid en de uitdagingen die in het openbaar worden beschreven, zoals het omgaan met personeel, de kwaliteit van de zorg en de tevredenheid van de klant. Het project heeft vier hoofddoelstellingen:1. Ontwerp in samenwerking met de ICT-industrie een mobiele pedagogische oplossing. 2. Ondersteunen van de competentie, bekwaamheid en empowerment van verzorgers door de belangrijkste kennis en vaardigheden te selecteren die zorgverleners nodig hebben in het dagelijkse werk van klanten als trainingsinhoud. 3. Ontwerp een interventielogica met een sterke focus op interactie in de leermethode, die vereist dat de leerling actief is en het eigen werk van de leerling stimuleert dat leidt tot leren. 4. Het uiteindelijke doel is om de kwaliteit van de zorg en behandeling ervaren door ouderen te verbeteren. De maatregelen van het tweejarige project beantwoorden aan vier hoofddoelstellingen. 1. De codering van de pedagogische ict-oplossing die in het project is gepland, zal worden aangekocht als een dienst van een organisatie op het gebied van ict. 2. De inhoud van de zelflerende methode is ontworpen met behulp van de resultaten van literatuur en eerdere projecten, zoals interactievaardigheden en ontmoetingen, een rehabilitatieve aanpak van het werk, monitoring van de implementatie van voeding en medische behandeling. 3. Het plannen van pedagogisch interactief gebruik, het bewerken en testen van de presentatie van informatie uit schriftelijk leermateriaal dat geschikt is voor het mobiele apparaat en de studiemethode op basis van reflexie. 4. Implementeer het eindproduct voor het gebruik van ongeveer 200 verzorgers en beoordeel de effectiviteit en effectiviteit ervan. Ten slotte zullen er praktijken worden overeengekomen om de activiteiten aan het einde van het project voort te zetten. Informatie en publicatie zullen het mogelijk maken om het educatieve idee over het hele land te verspreiden. De resultaten van het project zullen ten goede komen aan werknemers, klanten en eigenaren van de dienstensector. Het personeel van de dienstensector wordt in de gelegenheid gesteld deel te nemen aan bijscholing, die gemakkelijk toegankelijk is voor alle personeelsleden. Tegelijkertijd ondersteunt de methode de capaciteit van vrouwen van middelbare leeftijd in de informatiemaatschappij. De competentie van het personeel van de dienstensector wordt versterkt, werknemers voelen zich bevoegd en beter uitgerust om hun eigen werk te weerspiegelen en hun eigen ontwikkelingsuitdagingen in kaart te brengen. De ervaring van servicebewoners in de kwaliteitszorg zal worden verbeterd, het gevoel van veiligheid en vertrouwen in het personeel zal toenemen en het vermogen om te werken zal beter worden gehandhaafd. Werkgevers die zorg verlenen, beschikken over een eenvoudig te gebruiken instrument voor de ontwikkeling van personeel en een opleidingsorganisatie als partner voor nieuwe opleidings- en andere samenwerkingsbehoeften. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project zal een digitale zelflerende methode creëren als instrument voor de opleiding van personeel in de dienstensector die zorg voor ouderen biedt. Met een nieuw soort mobiele interactieve zelflerende methode kan de opleiding naar de werkplek worden gebracht, zodat deze gemakkelijk toegankelijk is voor alle personeelsleden en geen afwezigheid van de werkplek vereist. E-onderwijs ondersteunt papierloosheid en duurzame ontwikkeling. De doelgroep is de servicehuizen in Tampere en hun zorgpersoneel. De behoefte aan bijscholing van personeel vloeit voort uit de wetgeving, de kwaliteitsaanbevelingen van het ministerie van Sociale Zaken en Volksgezondheid en de uitdagingen die in het openbaar worden beschreven, zoals het omgaan met personeel, de kwaliteit van de zorg en de tevredenheid van de klant. Het project heeft vier hoofddoelstellingen:1. Ontwerp in samenwerking met de ICT-industrie een mobiele pedagogische oplossing. 2. Ondersteunen van de competentie, bekwaamheid en empowerment van verzorgers door de belangrijkste kennis en vaardigheden te selecteren die zorgverleners nodig hebben in het dagelijkse werk van klanten als trainingsinhoud. 3. Ontwerp een interventielogica met een sterke focus op interactie in de leermethode, die vereist dat de leerling actief is en het eigen werk van de leerling stimuleert dat leidt tot leren. 4. Het uiteindelijke doel is om de kwaliteit van de zorg en behandeling ervaren door ouderen te verbeteren. De maatregelen van het tweejarige project beantwoorden aan vier hoofddoelstellingen. 1. De codering van de pedagogische ict-oplossing die in het project is gepland, zal worden aangekocht als een dienst van een organisatie op het gebied van ict. 2. De inhoud van de zelflerende methode is ontworpen met behulp van de resultaten van literatuur en eerdere projecten, zoals interactievaardigheden en ontmoetingen, een rehabilitatieve aanpak van het werk, monitoring van de implementatie van voeding en medische behandeling. 3. Het plannen van pedagogisch interactief gebruik, het bewerken en testen van de presentatie van informatie uit schriftelijk leermateriaal dat geschikt is voor het mobiele apparaat en de studiemethode op basis van reflexie. 4. Implementeer het eindproduct voor het gebruik van ongeveer 200 verzorgers en beoordeel de effectiviteit en effectiviteit ervan. Ten slotte zullen er praktijken worden overeengekomen om de activiteiten aan het einde van het project voort te zetten. Informatie en publicatie zullen het mogelijk maken om het educatieve idee over het hele land te verspreiden. De resultaten van het project zullen ten goede komen aan werknemers, klanten en eigenaren van de dienstensector. Het personeel van de dienstensector wordt in de gelegenheid gesteld deel te nemen aan bijscholing, die gemakkelijk toegankelijk is voor alle personeelsleden. Tegelijkertijd ondersteunt de methode de capaciteit van vrouwen van middelbare leeftijd in de informatiemaatschappij. De competentie van het personeel van de dienstensector wordt versterkt, werknemers voelen zich bevoegd en beter uitgerust om hun eigen werk te weerspiegelen en hun eigen ontwikkelingsuitdagingen in kaart te brengen. De ervaring van servicebewoners in de kwaliteitszorg zal worden verbeterd, het gevoel van veiligheid en vertrouwen in het personeel zal toenemen en het vermogen om te werken zal beter worden gehandhaafd. Werkgevers die zorg verlenen, beschikken over een eenvoudig te gebruiken instrument voor de ontwikkeling van personeel en een opleidingsorganisatie als partner voor nieuwe opleidings- en andere samenwerkingsbehoeften. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project zal een digitale zelflerende methode creëren als instrument voor de opleiding van personeel in de dienstensector die zorg voor ouderen biedt. Met een nieuw soort mobiele interactieve zelflerende methode kan de opleiding naar de werkplek worden gebracht, zodat deze gemakkelijk toegankelijk is voor alle personeelsleden en geen afwezigheid van de werkplek vereist. E-onderwijs ondersteunt papierloosheid en duurzame ontwikkeling. De doelgroep is de servicehuizen in Tampere en hun zorgpersoneel. De behoefte aan bijscholing van personeel vloeit voort uit de wetgeving, de kwaliteitsaanbevelingen van het ministerie van Sociale Zaken en Volksgezondheid en de uitdagingen die in het openbaar worden beschreven, zoals het omgaan met personeel, de kwaliteit van de zorg en de tevredenheid van de klant. Het project heeft vier hoofddoelstellingen:1. Ontwerp in samenwerking met de ICT-industrie een mobiele pedagogische oplossing. 2. Ondersteunen van de competentie, bekwaamheid en empowerment van verzorgers door de belangrijkste kennis en vaardigheden te selecteren die zorgverleners nodig hebben in het dagelijkse werk van klanten als trainingsinhoud. 3. Ontwerp een interventielogica met een sterke focus op interactie in de leermethode, die vereist dat de leerling actief is en het eigen werk van de leerling stimuleert dat leidt tot leren. 4. Het uiteindelijke doel is om de kwaliteit van de zorg en behandeling ervaren door ouderen te verbeteren. De maatregelen van het tweejarige project beantwoorden aan vier hoofddoelstellingen. 1. De codering van de pedagogische ict-oplossing die in het project is gepland, zal worden aangekocht als een dienst van een organisatie op het gebied van ict. 2. De inhoud van de zelflerende methode is ontworpen met behulp van de resultaten van literatuur en eerdere projecten, zoals interactievaardigheden en ontmoetingen, een rehabilitatieve aanpak van het werk, monitoring van de implementatie van voeding en medische behandeling. 3. Het plannen van pedagogisch interactief gebruik, het bewerken en testen van de presentatie van informatie uit schriftelijk leermateriaal dat geschikt is voor het mobiele apparaat en de studiemethode op basis van reflexie. 4. Implementeer het eindproduct voor het gebruik van ongeveer 200 verzorgers en beoordeel de effectiviteit en effectiviteit ervan. Ten slotte zullen er praktijken worden overeengekomen om de activiteiten aan het einde van het project voort te zetten. Informatie en publicatie zullen het mogelijk maken om het educatieve idee over het hele land te verspreiden. De resultaten van het project zullen ten goede komen aan werknemers, klanten en eigenaren van de dienstensector. Het personeel van de dienstensector wordt in de gelegenheid gesteld deel te nemen aan bijscholing, die gemakkelijk toegankelijk is voor alle personeelsleden. Tegelijkertijd ondersteunt de methode de capaciteit van vrouwen van middelbare leeftijd in de informatiemaatschappij. De competentie van het personeel van de dienstensector wordt versterkt, werknemers voelen zich bevoegd en beter uitgerust om hun eigen werk te weerspiegelen en hun eigen ontwikkelingsuitdagingen in kaart te brengen. De ervaring van servicebewoners in de kwaliteitszorg zal worden verbeterd, het gevoel van veiligheid en vertrouwen in het personeel zal toenemen en het vermogen om te werken zal beter worden gehandhaafd. Werkgevers die zorg verlenen, beschikken over een eenvoudig te gebruiken instrument voor de ontwikkeling van personeel en een opleidingsorganisatie als partner voor nieuwe opleidings- en andere samenwerkingsbehoeften. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto creerà un metodo digitale di autoapprendimento come strumento per la formazione del personale nei settori dei servizi che forniscono servizi di assistenza agli anziani. Con un nuovo tipo di metodo mobile interattivo di autoapprendimento, la formazione può essere portata sul posto di lavoro, in modo che sia facilmente accessibile a tutto il personale e non richiede un'assenza dal posto di lavoro. L'e-education sostiene l'assenza di carta cartacea e lo sviluppo sostenibile. Il gruppo destinatario è costituito dalle case di servizio di Tampere e dal loro personale di assistenza. La necessità di una formazione continua del personale deriva dalla legislazione, dalle raccomandazioni in materia di qualità del ministero degli Affari sociali e della sanità e dalle sfide descritte in pubblico, come la gestione del personale, la qualità dell'assistenza e la soddisfazione dei clienti. Il progetto ha quattro obiettivi principali: 1. Progettare una soluzione pedagogica mobile in collaborazione con l'organizzazione del settore ICT. 2. Sostenere la competenza, la capacità e la responsabilizzazione dei prestatori di assistenza selezionando le conoscenze e le competenze chiave necessarie ai prestatori di assistenza nel lavoro quotidiano dei clienti come contenuti formativi. 3. Progettare una logica di intervento con una forte attenzione all'interazione nel metodo di apprendimento, che richiede che il discente sia attivo e stimola il lavoro del discente che porta all'apprendimento. 4. L'obiettivo finale è quello di migliorare la qualità delle cure e delle cure vissute dalle persone anziane. Le misure del progetto biennale rispondono a quattro obiettivi principali. 1. La codifica della soluzione pedagogica prevista nel progetto sarà acquistata come servizio da un'organizzazione del settore. 2. Il contenuto del metodo di autoapprendimento è progettato utilizzando i risultati della letteratura e progetti precedenti, come capacità di interazione e incontri, un approccio riabilitativo al lavoro, monitoraggio dell'attuazione della nutrizione e delle cure mediche. 3. Pianificare l'uso interattivo pedagogico, modificare e testare la presentazione di informazioni provenienti da materiale didattico scritto adatto per il dispositivo mobile e il metodo di studio basato sulla riflessione. 4. Implementare il prodotto finito per l'uso di circa 200 caregiver e valutarne l'efficacia e l'efficacia. Infine, saranno concordate pratiche per consentire la prosecuzione delle attività al termine del progetto. L'informazione e la pubblicazione consentiranno di diffondere l'idea educativa in tutto il paese. I risultati del progetto andranno a beneficio di dipendenti, clienti e proprietari di industrie dei servizi. Il personale del settore dei servizi ha la possibilità di partecipare a una formazione complementare, facilmente accessibile a tutto il personale. Allo stesso tempo, il metodo sostiene la capacità della società dell'informazione del lavoro femminile di mezza età. La competenza del personale del settore dei servizi è rafforzata, i dipendenti si sentono responsabilizzati e meglio attrezzati per riflettere il proprio lavoro e identificare le proprie sfide di sviluppo. L'esperienza dei residenti nel servizio di assistenza di qualità sarà migliorata, la sensazione di sicurezza e fiducia nel personale aumenterà e la capacità di operare sarà meglio mantenuta. I datori di lavoro che forniscono servizi di assistenza dispongono di uno strumento di facile utilizzo per lo sviluppo del personale e di un'organizzazione di formazione come partner per nuove esigenze di formazione e altre esigenze di cooperazione. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto creerà un metodo digitale di autoapprendimento come strumento per la formazione del personale nei settori dei servizi che forniscono servizi di assistenza agli anziani. Con un nuovo tipo di metodo mobile interattivo di autoapprendimento, la formazione può essere portata sul posto di lavoro, in modo che sia facilmente accessibile a tutto il personale e non richiede un'assenza dal posto di lavoro. L'e-education sostiene l'assenza di carta cartacea e lo sviluppo sostenibile. Il gruppo destinatario è costituito dalle case di servizio di Tampere e dal loro personale di assistenza. La necessità di una formazione continua del personale deriva dalla legislazione, dalle raccomandazioni in materia di qualità del ministero degli Affari sociali e della sanità e dalle sfide descritte in pubblico, come la gestione del personale, la qualità dell'assistenza e la soddisfazione dei clienti. Il progetto ha quattro obiettivi principali: 1. Progettare una soluzione pedagogica mobile in collaborazione con l'organizzazione del settore ICT. 2. Sostenere la competenza, la capacità e la responsabilizzazione dei prestatori di assistenza selezionando le conoscenze e le competenze chiave necessarie ai prestatori di assistenza nel lavoro quotidiano dei clienti come contenuti formativi. 3. Progettare una logica di intervento con una forte attenzione all'interazione nel metodo di apprendimento, che richiede che il discente sia attivo e stimola il lavoro del discente che porta all'apprendimento. 4. L'obiettivo finale è quello di migliorare la qualità delle cure e delle cure vissute dalle persone anziane. Le misure del progetto biennale rispondono a quattro obiettivi principali. 1. La codifica della soluzione pedagogica prevista nel progetto sarà acquistata come servizio da un'organizzazione del settore. 2. Il contenuto del metodo di autoapprendimento è progettato utilizzando i risultati della letteratura e progetti precedenti, come capacità di interazione e incontri, un approccio riabilitativo al lavoro, monitoraggio dell'attuazione della nutrizione e delle cure mediche. 3. Pianificare l'uso interattivo pedagogico, modificare e testare la presentazione di informazioni provenienti da materiale didattico scritto adatto per il dispositivo mobile e il metodo di studio basato sulla riflessione. 4. Implementare il prodotto finito per l'uso di circa 200 caregiver e valutarne l'efficacia e l'efficacia. Infine, saranno concordate pratiche per consentire la prosecuzione delle attività al termine del progetto. L'informazione e la pubblicazione consentiranno di diffondere l'idea educativa in tutto il paese. I risultati del progetto andranno a beneficio di dipendenti, clienti e proprietari di industrie dei servizi. Il personale del settore dei servizi ha la possibilità di partecipare a una formazione complementare, facilmente accessibile a tutto il personale. Allo stesso tempo, il metodo sostiene la capacità della società dell'informazione del lavoro femminile di mezza età. La competenza del personale del settore dei servizi è rafforzata, i dipendenti si sentono responsabilizzati e meglio attrezzati per riflettere il proprio lavoro e identificare le proprie sfide di sviluppo. L'esperienza dei residenti nel servizio di assistenza di qualità sarà migliorata, la sensazione di sicurezza e fiducia nel personale aumenterà e la capacità di operare sarà meglio mantenuta. I datori di lavoro che forniscono servizi di assistenza dispongono di uno strumento di facile utilizzo per lo sviluppo del personale e di un'organizzazione di formazione come partner per nuove esigenze di formazione e altre esigenze di cooperazione. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto creerà un metodo digitale di autoapprendimento come strumento per la formazione del personale nei settori dei servizi che forniscono servizi di assistenza agli anziani. Con un nuovo tipo di metodo mobile interattivo di autoapprendimento, la formazione può essere portata sul posto di lavoro, in modo che sia facilmente accessibile a tutto il personale e non richiede un'assenza dal posto di lavoro. L'e-education sostiene l'assenza di carta cartacea e lo sviluppo sostenibile. Il gruppo destinatario è costituito dalle case di servizio di Tampere e dal loro personale di assistenza. La necessità di una formazione continua del personale deriva dalla legislazione, dalle raccomandazioni in materia di qualità del ministero degli Affari sociali e della sanità e dalle sfide descritte in pubblico, come la gestione del personale, la qualità dell'assistenza e la soddisfazione dei clienti. Il progetto ha quattro obiettivi principali: 1. Progettare una soluzione pedagogica mobile in collaborazione con l'organizzazione del settore ICT. 2. Sostenere la competenza, la capacità e la responsabilizzazione dei prestatori di assistenza selezionando le conoscenze e le competenze chiave necessarie ai prestatori di assistenza nel lavoro quotidiano dei clienti come contenuti formativi. 3. Progettare una logica di intervento con una forte attenzione all'interazione nel metodo di apprendimento, che richiede che il discente sia attivo e stimola il lavoro del discente che porta all'apprendimento. 4. L'obiettivo finale è quello di migliorare la qualità delle cure e delle cure vissute dalle persone anziane. Le misure del progetto biennale rispondono a quattro obiettivi principali. 1. La codifica della soluzione pedagogica prevista nel progetto sarà acquistata come servizio da un'organizzazione del settore. 2. Il contenuto del metodo di autoapprendimento è progettato utilizzando i risultati della letteratura e progetti precedenti, come capacità di interazione e incontri, un approccio riabilitativo al lavoro, monitoraggio dell'attuazione della nutrizione e delle cure mediche. 3. Pianificare l'uso interattivo pedagogico, modificare e testare la presentazione di informazioni provenienti da materiale didattico scritto adatto per il dispositivo mobile e il metodo di studio basato sulla riflessione. 4. Implementare il prodotto finito per l'uso di circa 200 caregiver e valutarne l'efficacia e l'efficacia. Infine, saranno concordate pratiche per consentire la prosecuzione delle attività al termine del progetto. L'informazione e la pubblicazione consentiranno di diffondere l'idea educativa in tutto il paese. I risultati del progetto andranno a beneficio di dipendenti, clienti e proprietari di industrie dei servizi. Il personale del settore dei servizi ha la possibilità di partecipare a una formazione complementare, facilmente accessibile a tutto il personale. Allo stesso tempo, il metodo sostiene la capacità della società dell'informazione del lavoro femminile di mezza età. La competenza del personale del settore dei servizi è rafforzata, i dipendenti si sentono responsabilizzati e meglio attrezzati per riflettere il proprio lavoro e identificare le proprie sfide di sviluppo. L'esperienza dei residenti nel servizio di assistenza di qualità sarà migliorata, la sensazione di sicurezza e fiducia nel personale aumenterà e la capacità di operare sarà meglio mantenuta. I datori di lavoro che forniscono servizi di assistenza dispongono di uno strumento di facile utilizzo per lo sviluppo del personale e di un'organizzazione di formazione come partner per nuove esigenze di formazione e altre esigenze di cooperazione. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto creará un método de autoaprendizaje digital como herramienta para la formación del personal de los sectores de servicios que prestan servicios de atención a las personas mayores. Con un nuevo tipo de método de autoaprendizaje interactivo móvil, la formación puede llevarse al lugar de trabajo, de modo que sea fácilmente accesible para todo el personal y no requiera una ausencia del lugar de trabajo. La educación electrónica apoya la falta de papel y el desarrollo sostenible. El grupo destinatario son las casas de servicio en Tampere y su personal de atención. La necesidad de formación continua del personal se deriva de la legislación, de las recomendaciones de calidad del Ministerio de Asuntos Sociales y Salud y de los desafíos descritos en público, como el personal, la calidad de la atención y la satisfacción de los clientes. El proyecto tiene cuatro objetivos principales:1. Diseñar una solución pedagógica móvil en cooperación con la organización de la industria de las TIC. 2. Apoyar la competencia, la capacidad y el empoderamiento de los cuidadores mediante la selección de los conocimientos y habilidades clave que necesitan los cuidadores en el trabajo diario del cliente como contenido de formación. 3. Diseñar una lógica de intervención con un fuerte enfoque en la interacción en el método de aprendizaje, que requiere que el alumno esté activo y estimule el propio trabajo del alumno que conduce al aprendizaje. 4. El objetivo final es mejorar la calidad de la atención y el tratamiento que experimentan las personas mayores. Las medidas del proyecto bienal responden a cuatro objetivos principales. 1. La codificación de la solución pedagógica prevista en el proyecto se adquirirá como servicio de una organización en el campo de ict. 2. El contenido del método de autoaprendizaje se diseña utilizando los resultados de la literatura y proyectos previos, tales como habilidades de interacción y encuentros, un enfoque rehabilitador del trabajo, monitoreo de la implementación de la nutrición y el tratamiento médico. 3. Planificación de uso interactivo pedagógico, edición y prueba de la presentación de información a partir de material de aprendizaje escrito que sea adecuado para el dispositivo móvil y el método de estudio basado en la reflexión. 4. Implementar el producto terminado para el uso de cerca de 200 cuidadores y evaluar su eficacia y eficacia. Por último, se acordarán prácticas para permitir que las actividades continúen al final del proyecto. La información y la publicación permitirán difundir la idea educativa en todo el país. Los resultados del proyecto beneficiarán a empleados, clientes y propietarios de industrias de servicios. El personal de las industrias de servicios tiene la oportunidad de participar en la formación complementaria, que es de fácil acceso para todo el personal. Al mismo tiempo, el método apoya la capacidad de la sociedad de la información de la mano de obra femenina de mediana edad. Se fortalece la competencia del personal del sector de servicios, los empleados se sienten empoderados y están mejor equipados para reflejar su propio trabajo e identificar sus propios desafíos de desarrollo. Se mejorará la experiencia de los residentes de servicio en la atención de calidad, aumentará la sensación de seguridad y confianza en el personal, y se mantendrá mejor la capacidad de operar. Los empleadores que prestan servicios de asistencia cuentan con una herramienta fácil de usar para el desarrollo del personal y una organización de formación como socio para nuevas necesidades de formación y otras necesidades de cooperación. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto creará un método de autoaprendizaje digital como herramienta para la formación del personal de los sectores de servicios que prestan servicios de atención a las personas mayores. Con un nuevo tipo de método de autoaprendizaje interactivo móvil, la formación puede llevarse al lugar de trabajo, de modo que sea fácilmente accesible para todo el personal y no requiera una ausencia del lugar de trabajo. La educación electrónica apoya la falta de papel y el desarrollo sostenible. El grupo destinatario son las casas de servicio en Tampere y su personal de atención. La necesidad de formación continua del personal se deriva de la legislación, de las recomendaciones de calidad del Ministerio de Asuntos Sociales y Salud y de los desafíos descritos en público, como el personal, la calidad de la atención y la satisfacción de los clientes. El proyecto tiene cuatro objetivos principales:1. Diseñar una solución pedagógica móvil en cooperación con la organización de la industria de las TIC. 2. Apoyar la competencia, la capacidad y el empoderamiento de los cuidadores mediante la selección de los conocimientos y habilidades clave que necesitan los cuidadores en el trabajo diario del cliente como contenido de formación. 3. Diseñar una lógica de intervención con un fuerte enfoque en la interacción en el método de aprendizaje, que requiere que el alumno esté activo y estimule el propio trabajo del alumno que conduce al aprendizaje. 4. El objetivo final es mejorar la calidad de la atención y el tratamiento que experimentan las personas mayores. Las medidas del proyecto bienal responden a cuatro objetivos principales. 1. La codificación de la solución pedagógica prevista en el proyecto se adquirirá como servicio de una organización en el campo de ict. 2. El contenido del método de autoaprendizaje se diseña utilizando los resultados de la literatura y proyectos previos, tales como habilidades de interacción y encuentros, un enfoque rehabilitador del trabajo, monitoreo de la implementación de la nutrición y el tratamiento médico. 3. Planificación de uso interactivo pedagógico, edición y prueba de la presentación de información a partir de material de aprendizaje escrito que sea adecuado para el dispositivo móvil y el método de estudio basado en la reflexión. 4. Implementar el producto terminado para el uso de cerca de 200 cuidadores y evaluar su eficacia y eficacia. Por último, se acordarán prácticas para permitir que las actividades continúen al final del proyecto. La información y la publicación permitirán difundir la idea educativa en todo el país. Los resultados del proyecto beneficiarán a empleados, clientes y propietarios de industrias de servicios. El personal de las industrias de servicios tiene la oportunidad de participar en la formación complementaria, que es de fácil acceso para todo el personal. Al mismo tiempo, el método apoya la capacidad de la sociedad de la información de la mano de obra femenina de mediana edad. Se fortalece la competencia del personal del sector de servicios, los empleados se sienten empoderados y están mejor equipados para reflejar su propio trabajo e identificar sus propios desafíos de desarrollo. Se mejorará la experiencia de los residentes de servicio en la atención de calidad, aumentará la sensación de seguridad y confianza en el personal, y se mantendrá mejor la capacidad de operar. Los empleadores que prestan servicios de asistencia cuentan con una herramienta fácil de usar para el desarrollo del personal y una organización de formación como socio para nuevas necesidades de formación y otras necesidades de cooperación. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto creará un método de autoaprendizaje digital como herramienta para la formación del personal de los sectores de servicios que prestan servicios de atención a las personas mayores. Con un nuevo tipo de método de autoaprendizaje interactivo móvil, la formación puede llevarse al lugar de trabajo, de modo que sea fácilmente accesible para todo el personal y no requiera una ausencia del lugar de trabajo. La educación electrónica apoya la falta de papel y el desarrollo sostenible. El grupo destinatario son las casas de servicio en Tampere y su personal de atención. La necesidad de formación continua del personal se deriva de la legislación, de las recomendaciones de calidad del Ministerio de Asuntos Sociales y Salud y de los desafíos descritos en público, como el personal, la calidad de la atención y la satisfacción de los clientes. El proyecto tiene cuatro objetivos principales:1. Diseñar una solución pedagógica móvil en cooperación con la organización de la industria de las TIC. 2. Apoyar la competencia, la capacidad y el empoderamiento de los cuidadores mediante la selección de los conocimientos y habilidades clave que necesitan los cuidadores en el trabajo diario del cliente como contenido de formación. 3. Diseñar una lógica de intervención con un fuerte enfoque en la interacción en el método de aprendizaje, que requiere que el alumno esté activo y estimule el propio trabajo del alumno que conduce al aprendizaje. 4. El objetivo final es mejorar la calidad de la atención y el tratamiento que experimentan las personas mayores. Las medidas del proyecto bienal responden a cuatro objetivos principales. 1. La codificación de la solución pedagógica prevista en el proyecto se adquirirá como servicio de una organización en el campo de ict. 2. El contenido del método de autoaprendizaje se diseña utilizando los resultados de la literatura y proyectos previos, tales como habilidades de interacción y encuentros, un enfoque rehabilitador del trabajo, monitoreo de la implementación de la nutrición y el tratamiento médico. 3. Planificación de uso interactivo pedagógico, edición y prueba de la presentación de información a partir de material de aprendizaje escrito que sea adecuado para el dispositivo móvil y el método de estudio basado en la reflexión. 4. Implementar el producto terminado para el uso de cerca de 200 cuidadores y evaluar su eficacia y eficacia. Por último, se acordarán prácticas para permitir que las actividades continúen al final del proyecto. La información y la publicación permitirán difundir la idea educativa en todo el país. Los resultados del proyecto beneficiarán a empleados, clientes y propietarios de industrias de servicios. El personal de las industrias de servicios tiene la oportunidad de participar en la formación complementaria, que es de fácil acceso para todo el personal. Al mismo tiempo, el método apoya la capacidad de la sociedad de la información de la mano de obra femenina de mediana edad. Se fortalece la competencia del personal del sector de servicios, los empleados se sienten empoderados y están mejor equipados para reflejar su propio trabajo e identificar sus propios desafíos de desarrollo. Se mejorará la experiencia de los residentes de servicio en la atención de calidad, aumentará la sensación de seguridad y confianza en el personal, y se mantendrá mejor la capacidad de operar. Los empleadores que prestan servicios de asistencia cuentan con una herramienta fácil de usar para el desarrollo del personal y una organización de formación como socio para nuevas necesidades de formación y otras necesidades de cooperación. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt stworzy cyfrową metodę samouczenia się jako narzędzie szkolenia personelu dla pracowników w sektorach usługowych świadczących usługi opiekuńcze dla osób starszych. Dzięki nowemu rodzajowi mobilnej interaktywnej metody samouczącej się, szkolenie można przenieść do miejsca pracy, aby było łatwo dostępne dla wszystkich pracowników i nie wymagało nieobecności w miejscu pracy. E-edukacja wspiera bez papieru i zrównoważony rozwój. Grupą docelową są domy usługowe w Tampere i ich personel opiekuńczy. Potrzeba ustawicznego szkolenia personelu wynika z przepisów prawnych, zaleceń jakościowych Ministerstwa Spraw Społecznych i Zdrowia oraz z wyzwań opisanych publicznie, takich jak radzenie sobie z personelem, jakość opieki i zadowolenie klientów. Projekt ma cztery główne cele:1. Zaprojektuj mobilne rozwiązanie pedagogiczne we współpracy z organizacją branży ICT. 2. Wspieranie kompetencji, zdolności i wzmocnienia pozycji opiekunów poprzez wybór kluczowej wiedzy i umiejętności potrzebnych opiekunom w codziennej pracy klienta jako treści szkoleniowej. 3. Zaprojektuj logikę interwencji z silnym naciskiem na interakcję w metodzie uczenia się, która wymaga od ucznia aktywności i stymuluje własną pracę ucznia prowadzącą do uczenia się. 4. Ostatecznym celem jest poprawa jakości opieki i leczenia doświadczanego przez osoby starsze. Działania realizowane w ramach dwuletniego projektu odpowiadają na cztery główne cele. 1. Kodowanie planowanego w projekcie rozwiązania pedagogicznego zostanie zakupione jako usługa od organizacji w zakresie ict. 2. Treść metody samouczącej się jest zaprojektowana z wykorzystaniem wyników literatury i wcześniejszych projektów, takich jak umiejętności interakcji i spotkania, rehabilitacyjne podejście do pracy, monitorowanie wdrażania żywienia i leczenia. 3. Planowanie interaktywnego wykorzystania pedagogicznego, edytowanie i testowanie prezentacji informacji z pisemnego materiału edukacyjnego, który jest odpowiedni dla urządzenia mobilnego oraz metody nauki opartej na refleksji. 4. Wdrożyć gotowy produkt do stosowania około 200 opiekunów i ocenić jego skuteczność i skuteczność. Ponadto uzgodnione zostaną praktyki umożliwiające kontynuowanie działań po zakończeniu projektu. Informacja i publikacja umożliwi rozpowszechnianie idei edukacyjnej w całym kraju. Wyniki projektu przyniosą korzyści pracownikom, klientom i właścicielom branży usługowej. Pracownicy branży usługowej mają możliwość wzięcia udziału w dalszym szkoleniu, które jest łatwo dostępne dla wszystkich pracowników. Jednocześnie metoda ta wspiera zdolność społeczeństwa informacyjnego do pracy kobiet w średnim wieku. Kompetencje pracowników sektora usług są wzmacniane, pracownicy czują się silniejsi i lepiej wyposażeni, aby odzwierciedlać własną pracę i identyfikować własne wyzwania rozwojowe. Poprawi się doświadczenie mieszkańców usług w zakresie wysokiej jakości opieki, wzrośnie poczucie bezpieczeństwa i zaufania do personelu, a zdolność do działania będzie lepiej utrzymana. Pracodawcy świadczący usługi opiekuńcze mają łatwe w użyciu narzędzie do rozwoju personelu i organizację szkoleniową jako partner w zakresie nowych szkoleń i innych potrzeb w zakresie współpracy. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt stworzy cyfrową metodę samouczenia się jako narzędzie szkolenia personelu dla pracowników w sektorach usługowych świadczących usługi opiekuńcze dla osób starszych. Dzięki nowemu rodzajowi mobilnej interaktywnej metody samouczącej się, szkolenie można przenieść do miejsca pracy, aby było łatwo dostępne dla wszystkich pracowników i nie wymagało nieobecności w miejscu pracy. E-edukacja wspiera bez papieru i zrównoważony rozwój. Grupą docelową są domy usługowe w Tampere i ich personel opiekuńczy. Potrzeba ustawicznego szkolenia personelu wynika z przepisów prawnych, zaleceń jakościowych Ministerstwa Spraw Społecznych i Zdrowia oraz z wyzwań opisanych publicznie, takich jak radzenie sobie z personelem, jakość opieki i zadowolenie klientów. Projekt ma cztery główne cele:1. Zaprojektuj mobilne rozwiązanie pedagogiczne we współpracy z organizacją branży ICT. 2. Wspieranie kompetencji, zdolności i wzmocnienia pozycji opiekunów poprzez wybór kluczowej wiedzy i umiejętności potrzebnych opiekunom w codziennej pracy klienta jako treści szkoleniowej. 3. Zaprojektuj logikę interwencji z silnym naciskiem na interakcję w metodzie uczenia się, która wymaga od ucznia aktywności i stymuluje własną pracę ucznia prowadzącą do uczenia się. 4. Ostatecznym celem jest poprawa jakości opieki i leczenia doświadczanego przez osoby starsze. Działania realizowane w ramach dwuletniego projektu odpowiadają na cztery główne cele. 1. Kodowanie planowanego w projekcie rozwiązania pedagogicznego zostanie zakupione jako usługa od organizacji w zakresie ict. 2. Treść metody samouczącej się jest zaprojektowana z wykorzystaniem wyników literatury i wcześniejszych projektów, takich jak umiejętności interakcji i spotkania, rehabilitacyjne podejście do pracy, monitorowanie wdrażania żywienia i leczenia. 3. Planowanie interaktywnego wykorzystania pedagogicznego, edytowanie i testowanie prezentacji informacji z pisemnego materiału edukacyjnego, który jest odpowiedni dla urządzenia mobilnego oraz metody nauki opartej na refleksji. 4. Wdrożyć gotowy produkt do stosowania około 200 opiekunów i ocenić jego skuteczność i skuteczność. Ponadto uzgodnione zostaną praktyki umożliwiające kontynuowanie działań po zakończeniu projektu. Informacja i publikacja umożliwi rozpowszechnianie idei edukacyjnej w całym kraju. Wyniki projektu przyniosą korzyści pracownikom, klientom i właścicielom branży usługowej. Pracownicy branży usługowej mają możliwość wzięcia udziału w dalszym szkoleniu, które jest łatwo dostępne dla wszystkich pracowników. Jednocześnie metoda ta wspiera zdolność społeczeństwa informacyjnego do pracy kobiet w średnim wieku. Kompetencje pracowników sektora usług są wzmacniane, pracownicy czują się silniejsi i lepiej wyposażeni, aby odzwierciedlać własną pracę i identyfikować własne wyzwania rozwojowe. Poprawi się doświadczenie mieszkańców usług w zakresie wysokiej jakości opieki, wzrośnie poczucie bezpieczeństwa i zaufania do personelu, a zdolność do działania będzie lepiej utrzymana. Pracodawcy świadczący usługi opiekuńcze mają łatwe w użyciu narzędzie do rozwoju personelu i organizację szkoleniową jako partner w zakresie nowych szkoleń i innych potrzeb w zakresie współpracy. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt stworzy cyfrową metodę samouczenia się jako narzędzie szkolenia personelu dla pracowników w sektorach usługowych świadczących usługi opiekuńcze dla osób starszych. Dzięki nowemu rodzajowi mobilnej interaktywnej metody samouczącej się, szkolenie można przenieść do miejsca pracy, aby było łatwo dostępne dla wszystkich pracowników i nie wymagało nieobecności w miejscu pracy. E-edukacja wspiera bez papieru i zrównoważony rozwój. Grupą docelową są domy usługowe w Tampere i ich personel opiekuńczy. Potrzeba ustawicznego szkolenia personelu wynika z przepisów prawnych, zaleceń jakościowych Ministerstwa Spraw Społecznych i Zdrowia oraz z wyzwań opisanych publicznie, takich jak radzenie sobie z personelem, jakość opieki i zadowolenie klientów. Projekt ma cztery główne cele:1. Zaprojektuj mobilne rozwiązanie pedagogiczne we współpracy z organizacją branży ICT. 2. Wspieranie kompetencji, zdolności i wzmocnienia pozycji opiekunów poprzez wybór kluczowej wiedzy i umiejętności potrzebnych opiekunom w codziennej pracy klienta jako treści szkoleniowej. 3. Zaprojektuj logikę interwencji z silnym naciskiem na interakcję w metodzie uczenia się, która wymaga od ucznia aktywności i stymuluje własną pracę ucznia prowadzącą do uczenia się. 4. Ostatecznym celem jest poprawa jakości opieki i leczenia doświadczanego przez osoby starsze. Działania realizowane w ramach dwuletniego projektu odpowiadają na cztery główne cele. 1. Kodowanie planowanego w projekcie rozwiązania pedagogicznego zostanie zakupione jako usługa od organizacji w zakresie ict. 2. Treść metody samouczącej się jest zaprojektowana z wykorzystaniem wyników literatury i wcześniejszych projektów, takich jak umiejętności interakcji i spotkania, rehabilitacyjne podejście do pracy, monitorowanie wdrażania żywienia i leczenia. 3. Planowanie interaktywnego wykorzystania pedagogicznego, edytowanie i testowanie prezentacji informacji z pisemnego materiału edukacyjnego, który jest odpowiedni dla urządzenia mobilnego oraz metody nauki opartej na refleksji. 4. Wdrożyć gotowy produkt do stosowania około 200 opiekunów i ocenić jego skuteczność i skuteczność. Ponadto uzgodnione zostaną praktyki umożliwiające kontynuowanie działań po zakończeniu projektu. Informacja i publikacja umożliwi rozpowszechnianie idei edukacyjnej w całym kraju. Wyniki projektu przyniosą korzyści pracownikom, klientom i właścicielom branży usługowej. Pracownicy branży usługowej mają możliwość wzięcia udziału w dalszym szkoleniu, które jest łatwo dostępne dla wszystkich pracowników. Jednocześnie metoda ta wspiera zdolność społeczeństwa informacyjnego do pracy kobiet w średnim wieku. Kompetencje pracowników sektora usług są wzmacniane, pracownicy czują się silniejsi i lepiej wyposażeni, aby odzwierciedlać własną pracę i identyfikować własne wyzwania rozwojowe. Poprawi się doświadczenie mieszkańców usług w zakresie wysokiej jakości opieki, wzrośnie poczucie bezpieczeństwa i zaufania do personelu, a zdolność do działania będzie lepiej utrzymana. Pracodawcy świadczący usługi opiekuńcze mają łatwe w użyciu narzędzie do rozwoju personelu i organizację szkoleniową jako partner w zakresie nowych szkoleń i innych potrzeb w zakresie współpracy. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt bo ustvaril digitalno metodo samoučenja kot orodje za usposabljanje osebja v storitvenih sektorjih, ki zagotavljajo storitve oskrbe starejših. Z novo mobilno interaktivno metodo samoučenja se lahko usposabljanje prenese na delovno mesto, tako da je lahko dostopno vsem zaposlenim in ne zahteva odsotnosti z delovnega mesta. E-izobraževanje podpira brezpapirnost in trajnostni razvoj. Ciljna skupina so servisne hiše v Tampereju in njihovo negovalno osebje. Potreba po stalnem usposabljanju osebja izhaja iz zakonodaje, priporočil glede kakovosti Ministrstva za socialne zadeve in zdravje ter izzivov, opisanih v javnosti, kot so obvladovanje osebja, kakovost oskrbe in zadovoljstvo strank. Projekt ima štiri glavne cilje:1. Oblikovati mobilno pedagoško rešitev v sodelovanju z organizacijo IKT industrije. 2. Podpora kompetencam, sposobnostim in opolnomočenju negovalcev z izbiro ključnih znanj in spretnosti, ki jih negovalci potrebujejo pri vsakodnevnem delu s strankami, kot vsebine usposabljanja. 3. Oblikovati intervencijsko logiko z močnim poudarkom na interakciji v učni metodi, ki zahteva, da je učenec aktiven in spodbuja lastno delo, ki vodi v učenje. 4. Končni cilj je izboljšati kakovost oskrbe in zdravljenja starejših ljudi. Ukrepi dvoletnega projekta ustrezajo štirim glavnim ciljem. 1. Kodiranje pedagoške ict rešitve, načrtovane v projektu, bo kupljeno kot storitev organizacije na področju ict. 2. Vsebina metode samoučenja je zasnovana z uporabo rezultatov literature in prejšnjih projektov, kot so interakcijske spretnosti in srečanja, rehabilitacijski pristop k delu, spremljanje izvajanja prehrane in zdravljenja. 3. Načrtovanje pedagoške interaktivne uporabe, urejanja in testiranja predstavitve informacij iz pisnega učnega gradiva, ki je primerno za mobilno napravo, in metode študija, ki temelji na refleksiji. 4. Uporabite končni izdelek za uporabo približno 200 negovalcev in ocenite njegovo učinkovitost in učinkovitost. Nazadnje bodo dogovorjene prakse, ki bodo omogočile nadaljevanje dejavnosti ob koncu projekta. Informacije in objave bodo omogočile širjenje izobraževalne ideje po vsej državi. Rezultati projekta bodo koristili zaposlenim, strankam in lastnikom storitvenih dejavnosti. Zaposleni v storitvenem sektorju imajo možnost, da se udeležijo nadaljnjega usposabljanja, ki je lahko dostopno vsem zaposlenim. Hkrati metoda podpira sposobnost informacijske družbe ženskega dela srednjih let. Usposobljenost osebja v storitvenem sektorju je okrepljena, zaposleni se počutijo opolnomočeni in bolje opremljeni, da odražajo svoje delo in prepoznajo lastne razvojne izzive. Izkušnje stanovalcev storitev v kakovostni oskrbi se bodo izboljšale, povečal se bo občutek varnosti in zaupanja v osebje, sposobnost delovanja pa bo bolje ohranjena. Delodajalci, ki zagotavljajo storitve oskrbe, imajo enostavno orodje za razvoj osebja in organizacijo za usposabljanje kot partnerja za nove potrebe po usposabljanju in sodelovanju. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bo ustvaril digitalno metodo samoučenja kot orodje za usposabljanje osebja v storitvenih sektorjih, ki zagotavljajo storitve oskrbe starejših. Z novo mobilno interaktivno metodo samoučenja se lahko usposabljanje prenese na delovno mesto, tako da je lahko dostopno vsem zaposlenim in ne zahteva odsotnosti z delovnega mesta. E-izobraževanje podpira brezpapirnost in trajnostni razvoj. Ciljna skupina so servisne hiše v Tampereju in njihovo negovalno osebje. Potreba po stalnem usposabljanju osebja izhaja iz zakonodaje, priporočil glede kakovosti Ministrstva za socialne zadeve in zdravje ter izzivov, opisanih v javnosti, kot so obvladovanje osebja, kakovost oskrbe in zadovoljstvo strank. Projekt ima štiri glavne cilje:1. Oblikovati mobilno pedagoško rešitev v sodelovanju z organizacijo IKT industrije. 2. Podpora kompetencam, sposobnostim in opolnomočenju negovalcev z izbiro ključnih znanj in spretnosti, ki jih negovalci potrebujejo pri vsakodnevnem delu s strankami, kot vsebine usposabljanja. 3. Oblikovati intervencijsko logiko z močnim poudarkom na interakciji v učni metodi, ki zahteva, da je učenec aktiven in spodbuja lastno delo, ki vodi v učenje. 4. Končni cilj je izboljšati kakovost oskrbe in zdravljenja starejših ljudi. Ukrepi dvoletnega projekta ustrezajo štirim glavnim ciljem. 1. Kodiranje pedagoške ict rešitve, načrtovane v projektu, bo kupljeno kot storitev organizacije na področju ict. 2. Vsebina metode samoučenja je zasnovana z uporabo rezultatov literature in prejšnjih projektov, kot so interakcijske spretnosti in srečanja, rehabilitacijski pristop k delu, spremljanje izvajanja prehrane in zdravljenja. 3. Načrtovanje pedagoške interaktivne uporabe, urejanja in testiranja predstavitve informacij iz pisnega učnega gradiva, ki je primerno za mobilno napravo, in metode študija, ki temelji na refleksiji. 4. Uporabite končni izdelek za uporabo približno 200 negovalcev in ocenite njegovo učinkovitost in učinkovitost. Nazadnje bodo dogovorjene prakse, ki bodo omogočile nadaljevanje dejavnosti ob koncu projekta. Informacije in objave bodo omogočile širjenje izobraževalne ideje po vsej državi. Rezultati projekta bodo koristili zaposlenim, strankam in lastnikom storitvenih dejavnosti. Zaposleni v storitvenem sektorju imajo možnost, da se udeležijo nadaljnjega usposabljanja, ki je lahko dostopno vsem zaposlenim. Hkrati metoda podpira sposobnost informacijske družbe ženskega dela srednjih let. Usposobljenost osebja v storitvenem sektorju je okrepljena, zaposleni se počutijo opolnomočeni in bolje opremljeni, da odražajo svoje delo in prepoznajo lastne razvojne izzive. Izkušnje stanovalcev storitev v kakovostni oskrbi se bodo izboljšale, povečal se bo občutek varnosti in zaupanja v osebje, sposobnost delovanja pa bo bolje ohranjena. Delodajalci, ki zagotavljajo storitve oskrbe, imajo enostavno orodje za razvoj osebja in organizacijo za usposabljanje kot partnerja za nove potrebe po usposabljanju in sodelovanju. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bo ustvaril digitalno metodo samoučenja kot orodje za usposabljanje osebja v storitvenih sektorjih, ki zagotavljajo storitve oskrbe starejših. Z novo mobilno interaktivno metodo samoučenja se lahko usposabljanje prenese na delovno mesto, tako da je lahko dostopno vsem zaposlenim in ne zahteva odsotnosti z delovnega mesta. E-izobraževanje podpira brezpapirnost in trajnostni razvoj. Ciljna skupina so servisne hiše v Tampereju in njihovo negovalno osebje. Potreba po stalnem usposabljanju osebja izhaja iz zakonodaje, priporočil glede kakovosti Ministrstva za socialne zadeve in zdravje ter izzivov, opisanih v javnosti, kot so obvladovanje osebja, kakovost oskrbe in zadovoljstvo strank. Projekt ima štiri glavne cilje:1. Oblikovati mobilno pedagoško rešitev v sodelovanju z organizacijo IKT industrije. 2. Podpora kompetencam, sposobnostim in opolnomočenju negovalcev z izbiro ključnih znanj in spretnosti, ki jih negovalci potrebujejo pri vsakodnevnem delu s strankami, kot vsebine usposabljanja. 3. Oblikovati intervencijsko logiko z močnim poudarkom na interakciji v učni metodi, ki zahteva, da je učenec aktiven in spodbuja lastno delo, ki vodi v učenje. 4. Končni cilj je izboljšati kakovost oskrbe in zdravljenja starejših ljudi. Ukrepi dvoletnega projekta ustrezajo štirim glavnim ciljem. 1. Kodiranje pedagoške ict rešitve, načrtovane v projektu, bo kupljeno kot storitev organizacije na področju ict. 2. Vsebina metode samoučenja je zasnovana z uporabo rezultatov literature in prejšnjih projektov, kot so interakcijske spretnosti in srečanja, rehabilitacijski pristop k delu, spremljanje izvajanja prehrane in zdravljenja. 3. Načrtovanje pedagoške interaktivne uporabe, urejanja in testiranja predstavitve informacij iz pisnega učnega gradiva, ki je primerno za mobilno napravo, in metode študija, ki temelji na refleksiji. 4. Uporabite končni izdelek za uporabo približno 200 negovalcev in ocenite njegovo učinkovitost in učinkovitost. Nazadnje bodo dogovorjene prakse, ki bodo omogočile nadaljevanje dejavnosti ob koncu projekta. Informacije in objave bodo omogočile širjenje izobraževalne ideje po vsej državi. Rezultati projekta bodo koristili zaposlenim, strankam in lastnikom storitvenih dejavnosti. Zaposleni v storitvenem sektorju imajo možnost, da se udeležijo nadaljnjega usposabljanja, ki je lahko dostopno vsem zaposlenim. Hkrati metoda podpira sposobnost informacijske družbe ženskega dela srednjih let. Usposobljenost osebja v storitvenem sektorju je okrepljena, zaposleni se počutijo opolnomočeni in bolje opremljeni, da odražajo svoje delo in prepoznajo lastne razvojne izzive. Izkušnje stanovalcev storitev v kakovostni oskrbi se bodo izboljšale, povečal se bo občutek varnosti in zaupanja v osebje, sposobnost delovanja pa bo bolje ohranjena. Delodajalci, ki zagotavljajo storitve oskrbe, imajo enostavno orodje za razvoj osebja in organizacijo za usposabljanje kot partnerja za nove potrebe po usposabljanju in sodelovanju. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cruthóidh an tionscadal modh digiteach féinfhoghlama mar uirlis chun pearsanra a oiliúint do bhaill foirne in earnálacha seirbhíse a chuireann seirbhísí cúraim ar fáil do dhaoine scothaosta. Le cineál nua modh féinfhoghlama idirghníomhach soghluaiste, is féidir oiliúint a thabhairt chuig an ionad oibre, ionas go mbeidh sé inrochtana go héasca do gach ball foirne agus nach gá neamhláithreacht ón ionad oibre. Tacaíonn an ríomhoideachas le heaspa páipéir agus le forbairt inbhuanaithe. Is é an spriocghrúpa na tithe seirbhíse in Tampere agus a bhfoireann cúraim. Eascraíonn an gá atá le hoiliúint leanúnach pearsanra as an reachtaíocht, as moltaí cáilíochta na hAireachta Gnóthaí Sóisialta agus Sláinte agus as na dúshláin a thuairiscítear go poiblí, amhail déileáil foirne, cáilíocht an chúraim agus sásamh custaiméirí. Tá ceithre phríomhchuspóir ag an tionscadal: 1. Réiteach oideolaíoch soghluaiste a dhearadh i gcomhar leis an eagraíocht tionscail TFC. 2. Tacú le hinniúlacht, cumas agus cumhachtú cúramóirí tríd an eolas agus na príomhscileanna a roghnú a theastaíonn ó chúramóirí agus iad ag obair ó lá go lá ar chustaiméirí mar ábhar oiliúna. 3. Loighic idirghabhála a dhearadh le fócas láidir ar idirghníomhaíocht sa mhodh foghlama, rud a éilíonn ar an bhfoghlaimeoir a bheith gníomhach agus a spreagann obair an fhoghlaimeora féin as a dtagann an fhoghlaim. 4. Is é an sprioc deiridh ná feabhas a chur ar chaighdeán an chúraim agus na cóireála a bhíonn ag daoine scothaosta. Freagraíonn bearta an tionscadail dhá bhliain do cheithre phríomhchuspóir. 1. Ceannófar ionchódú an réitigh oideolaíochta atá beartaithe sa tionscadal mar sheirbhís ó eagraíocht i réimse an oideolaíochta. 2. Dearadh ábhar an mhodha féinfhoghlama trí úsáid a bhaint as torthaí na litríochta agus as tionscadail a bhí ann roimhe seo, amhail scileanna agus teagmhálacha idirghníomhaíochta, cur chuige athshlánúcháin i leith na hoibre, faireachán ar chur chun feidhme an chothaithe agus na cóireála leighis. 3. Úsáid oideolaíoch idirghníomhach a phleanáil, eagarthóireacht agus tástáil a dhéanamh ar chur i láthair faisnéise ó ábhar foghlama scríofa atá oiriúnach don ghléas móibíleach agus don mhodh staidéir bunaithe ar athfhleisceadh. 4. An táirge críochnaithe a chur i bhfeidhm chun thart ar 200 cúramóirí a úsáid agus a éifeachtacht agus a éifeachtacht a mheas. Ar deireadh, comhaontófar cleachtais chun go bhféadfar leanúint ar aghaidh leis na gníomhaíochtaí ag deireadh an tionscadail. A bhuí le heolas agus foilsiú, beifear in ann an smaoineamh oideachais a scaipeadh ar fud na tíre. Rachaidh torthaí an tionscadail chun tairbhe d’fhostaithe, do chustaiméirí agus d’úinéirí tionscail seirbhíse. Tugtar an deis d’fhoireann na dtionscal seirbhíse páirt a ghlacadh in oiliúint bhreise, a bhfuil rochtain éasca ag gach ball foirne uirthi. Ag an am céanna, tacaíonn an modh le cumas shochaí na faisnéise i measc lucht saothair mná meánaosta. Neartaítear inniúlacht phearsanra na hearnála seirbhíse, braitheann fostaithe go bhfuil siad cumasaithe agus go bhfuil siad in ann a gcuid oibre féin a léiriú agus a gcuid dúshlán forbartha féin a aithint. Feabhsófar taithí na gcónaitheoirí seirbhíse i gcúram cáilíochta, méadóidh an mothú sábháilteachta agus muiníne as an bhfoireann, agus déanfar an cumas oibriú a chothabháil níos fearr. Tá uirlis atá éasca le húsáid ag fostóirí a chuireann seirbhísí cúraim ar fáil d’fhorbairt foirne agus d’eagraíocht oiliúna mar chomhpháirtí le haghaidh riachtanais nua oiliúna agus comhair eile. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cruthóidh an tionscadal modh digiteach féinfhoghlama mar uirlis chun pearsanra a oiliúint do bhaill foirne in earnálacha seirbhíse a chuireann seirbhísí cúraim ar fáil do dhaoine scothaosta. Le cineál nua modh féinfhoghlama idirghníomhach soghluaiste, is féidir oiliúint a thabhairt chuig an ionad oibre, ionas go mbeidh sé inrochtana go héasca do gach ball foirne agus nach gá neamhláithreacht ón ionad oibre. Tacaíonn an ríomhoideachas le heaspa páipéir agus le forbairt inbhuanaithe. Is é an spriocghrúpa na tithe seirbhíse in Tampere agus a bhfoireann cúraim. Eascraíonn an gá atá le hoiliúint leanúnach pearsanra as an reachtaíocht, as moltaí cáilíochta na hAireachta Gnóthaí Sóisialta agus Sláinte agus as na dúshláin a thuairiscítear go poiblí, amhail déileáil foirne, cáilíocht an chúraim agus sásamh custaiméirí. Tá ceithre phríomhchuspóir ag an tionscadal: 1. Réiteach oideolaíoch soghluaiste a dhearadh i gcomhar leis an eagraíocht tionscail TFC. 2. Tacú le hinniúlacht, cumas agus cumhachtú cúramóirí tríd an eolas agus na príomhscileanna a roghnú a theastaíonn ó chúramóirí agus iad ag obair ó lá go lá ar chustaiméirí mar ábhar oiliúna. 3. Loighic idirghabhála a dhearadh le fócas láidir ar idirghníomhaíocht sa mhodh foghlama, rud a éilíonn ar an bhfoghlaimeoir a bheith gníomhach agus a spreagann obair an fhoghlaimeora féin as a dtagann an fhoghlaim. 4. Is é an sprioc deiridh ná feabhas a chur ar chaighdeán an chúraim agus na cóireála a bhíonn ag daoine scothaosta. Freagraíonn bearta an tionscadail dhá bhliain do cheithre phríomhchuspóir. 1. Ceannófar ionchódú an réitigh oideolaíochta atá beartaithe sa tionscadal mar sheirbhís ó eagraíocht i réimse an oideolaíochta. 2. Dearadh ábhar an mhodha féinfhoghlama trí úsáid a bhaint as torthaí na litríochta agus as tionscadail a bhí ann roimhe seo, amhail scileanna agus teagmhálacha idirghníomhaíochta, cur chuige athshlánúcháin i leith na hoibre, faireachán ar chur chun feidhme an chothaithe agus na cóireála leighis. 3. Úsáid oideolaíoch idirghníomhach a phleanáil, eagarthóireacht agus tástáil a dhéanamh ar chur i láthair faisnéise ó ábhar foghlama scríofa atá oiriúnach don ghléas móibíleach agus don mhodh staidéir bunaithe ar athfhleisceadh. 4. An táirge críochnaithe a chur i bhfeidhm chun thart ar 200 cúramóirí a úsáid agus a éifeachtacht agus a éifeachtacht a mheas. Ar deireadh, comhaontófar cleachtais chun go bhféadfar leanúint ar aghaidh leis na gníomhaíochtaí ag deireadh an tionscadail. A bhuí le heolas agus foilsiú, beifear in ann an smaoineamh oideachais a scaipeadh ar fud na tíre. Rachaidh torthaí an tionscadail chun tairbhe d’fhostaithe, do chustaiméirí agus d’úinéirí tionscail seirbhíse. Tugtar an deis d’fhoireann na dtionscal seirbhíse páirt a ghlacadh in oiliúint bhreise, a bhfuil rochtain éasca ag gach ball foirne uirthi. Ag an am céanna, tacaíonn an modh le cumas shochaí na faisnéise i measc lucht saothair mná meánaosta. Neartaítear inniúlacht phearsanra na hearnála seirbhíse, braitheann fostaithe go bhfuil siad cumasaithe agus go bhfuil siad in ann a gcuid oibre féin a léiriú agus a gcuid dúshlán forbartha féin a aithint. Feabhsófar taithí na gcónaitheoirí seirbhíse i gcúram cáilíochta, méadóidh an mothú sábháilteachta agus muiníne as an bhfoireann, agus déanfar an cumas oibriú a chothabháil níos fearr. Tá uirlis atá éasca le húsáid ag fostóirí a chuireann seirbhísí cúraim ar fáil d’fhorbairt foirne agus d’eagraíocht oiliúna mar chomhpháirtí le haghaidh riachtanais nua oiliúna agus comhair eile. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cruthóidh an tionscadal modh digiteach féinfhoghlama mar uirlis chun pearsanra a oiliúint do bhaill foirne in earnálacha seirbhíse a chuireann seirbhísí cúraim ar fáil do dhaoine scothaosta. Le cineál nua modh féinfhoghlama idirghníomhach soghluaiste, is féidir oiliúint a thabhairt chuig an ionad oibre, ionas go mbeidh sé inrochtana go héasca do gach ball foirne agus nach gá neamhláithreacht ón ionad oibre. Tacaíonn an ríomhoideachas le heaspa páipéir agus le forbairt inbhuanaithe. Is é an spriocghrúpa na tithe seirbhíse in Tampere agus a bhfoireann cúraim. Eascraíonn an gá atá le hoiliúint leanúnach pearsanra as an reachtaíocht, as moltaí cáilíochta na hAireachta Gnóthaí Sóisialta agus Sláinte agus as na dúshláin a thuairiscítear go poiblí, amhail déileáil foirne, cáilíocht an chúraim agus sásamh custaiméirí. Tá ceithre phríomhchuspóir ag an tionscadal: 1. Réiteach oideolaíoch soghluaiste a dhearadh i gcomhar leis an eagraíocht tionscail TFC. 2. Tacú le hinniúlacht, cumas agus cumhachtú cúramóirí tríd an eolas agus na príomhscileanna a roghnú a theastaíonn ó chúramóirí agus iad ag obair ó lá go lá ar chustaiméirí mar ábhar oiliúna. 3. Loighic idirghabhála a dhearadh le fócas láidir ar idirghníomhaíocht sa mhodh foghlama, rud a éilíonn ar an bhfoghlaimeoir a bheith gníomhach agus a spreagann obair an fhoghlaimeora féin as a dtagann an fhoghlaim. 4. Is é an sprioc deiridh ná feabhas a chur ar chaighdeán an chúraim agus na cóireála a bhíonn ag daoine scothaosta. Freagraíonn bearta an tionscadail dhá bhliain do cheithre phríomhchuspóir. 1. Ceannófar ionchódú an réitigh oideolaíochta atá beartaithe sa tionscadal mar sheirbhís ó eagraíocht i réimse an oideolaíochta. 2. Dearadh ábhar an mhodha féinfhoghlama trí úsáid a bhaint as torthaí na litríochta agus as tionscadail a bhí ann roimhe seo, amhail scileanna agus teagmhálacha idirghníomhaíochta, cur chuige athshlánúcháin i leith na hoibre, faireachán ar chur chun feidhme an chothaithe agus na cóireála leighis. 3. Úsáid oideolaíoch idirghníomhach a phleanáil, eagarthóireacht agus tástáil a dhéanamh ar chur i láthair faisnéise ó ábhar foghlama scríofa atá oiriúnach don ghléas móibíleach agus don mhodh staidéir bunaithe ar athfhleisceadh. 4. An táirge críochnaithe a chur i bhfeidhm chun thart ar 200 cúramóirí a úsáid agus a éifeachtacht agus a éifeachtacht a mheas. Ar deireadh, comhaontófar cleachtais chun go bhféadfar leanúint ar aghaidh leis na gníomhaíochtaí ag deireadh an tionscadail. A bhuí le heolas agus foilsiú, beifear in ann an smaoineamh oideachais a scaipeadh ar fud na tíre. Rachaidh torthaí an tionscadail chun tairbhe d’fhostaithe, do chustaiméirí agus d’úinéirí tionscail seirbhíse. Tugtar an deis d’fhoireann na dtionscal seirbhíse páirt a ghlacadh in oiliúint bhreise, a bhfuil rochtain éasca ag gach ball foirne uirthi. Ag an am céanna, tacaíonn an modh le cumas shochaí na faisnéise i measc lucht saothair mná meánaosta. Neartaítear inniúlacht phearsanra na hearnála seirbhíse, braitheann fostaithe go bhfuil siad cumasaithe agus go bhfuil siad in ann a gcuid oibre féin a léiriú agus a gcuid dúshlán forbartha féin a aithint. Feabhsófar taithí na gcónaitheoirí seirbhíse i gcúram cáilíochta, méadóidh an mothú sábháilteachta agus muiníne as an bhfoireann, agus déanfar an cumas oibriú a chothabháil níos fearr. Tá uirlis atá éasca le húsáid ag fostóirí a chuireann seirbhísí cúraim ar fáil d’fhorbairt foirne agus d’eagraíocht oiliúna mar chomhpháirtí le haghaidh riachtanais nua oiliúna agus comhair eile. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet kommer att skapa en digital självlärande metod som ett verktyg för personalutbildning för personal inom tjänstesektorer som tillhandahåller äldreomsorgstjänster. Med en ny typ av mobil interaktiv självlärande metod kan utbildning tas till arbetsplatsen, så att den är lättillgänglig för all personal och inte kräver frånvaro från arbetsplatsen. E-utbildning stöder papperslöshet och hållbar utveckling. Målgruppen är servicehusen i Tammerfors och deras omsorgspersonal. Behovet av fortbildning av personalen beror på lagstiftningen, social- och hälsovårdsministeriets kvalitetsrekommendationer och de utmaningar som beskrivs i allmänheten, såsom personalhantering, vårdkvalitet och kundnöjdhet. Projektet har fyra huvudmål:1. Utforma en mobil pedagogisk lösning i samarbete med IKT-branschens organisation. 2. Stödja omsorgsgivares kompetens, förmåga och egenmakt genom att välja de viktigaste kunskaper och färdigheter som vårdare behöver i det dagliga kundarbetet som utbildningsinnehåll. 3. Utforma en interventionslogik med starkt fokus på interaktion i inlärningsmetoden, vilket kräver att eleven är aktiv och stimulerar elevens eget arbete som leder till lärande. 4. Det slutliga målet är att förbättra kvaliteten på vård och behandling som upplevs av äldre människor. Åtgärderna för det tvååriga projektet uppfyller fyra huvudmål. 1. Kodningen av den pedagogiska ict-lösning som planeras i projektet kommer att köpas som en tjänst från en organisation inom området ict. 2. Innehållet i självlärandemetoden är utformat med hjälp av resultat från litteratur och tidigare projekt, såsom interaktionsförmåga och möten, ett rehabiliterande tillvägagångssätt för arbete, övervakning av genomförandet av kost och medicinsk behandling. 3. Planera pedagogisk interaktiv användning, redigera och testa presentationen av information från skriftligt läromedel som är lämpligt för den mobila enheten och studiemetoden baserad på reflexion. 4. Implementera den färdiga produkten för användning av cirka 200 vårdgivare och utvärdera dess effektivitet och effektivitet. Slutligen kommer man att komma överens om metoder för att verksamheten ska kunna fortsätta i slutet av projektet. Information och publicering kommer att göra det möjligt att sprida utbildningsidén över hela landet. Projektets resultat kommer att gynna anställda, kunder och ägare av servicebranscher. Personalen inom servicebranschen ges möjlighet att delta i vidareutbildning, som är lättillgänglig för all personal. Samtidigt stöder metoden informationssamhällets kapacitet hos medelålders kvinnlig arbetskraft. Kompetensen hos personalen inom tjänstesektorn stärks, medarbetarna känner sig bemyndigade och bättre rustade att reflektera sitt eget arbete och identifiera sina egna utvecklingsutmaningar. Upplevelsen av serviceboende inom kvalitetsvård kommer att förbättras, känslan av säkerhet och förtroende för personalen kommer att öka och förmågan att fungera kommer att upprätthållas bättre. Arbetsgivare som tillhandahåller omsorgstjänster har ett lättanvänt verktyg för personalutveckling och en utbildningsorganisation som partner för ny utbildning och andra samarbetsbehov. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet kommer att skapa en digital självlärande metod som ett verktyg för personalutbildning för personal inom tjänstesektorer som tillhandahåller äldreomsorgstjänster. Med en ny typ av mobil interaktiv självlärande metod kan utbildning tas till arbetsplatsen, så att den är lättillgänglig för all personal och inte kräver frånvaro från arbetsplatsen. E-utbildning stöder papperslöshet och hållbar utveckling. Målgruppen är servicehusen i Tammerfors och deras omsorgspersonal. Behovet av fortbildning av personalen beror på lagstiftningen, social- och hälsovårdsministeriets kvalitetsrekommendationer och de utmaningar som beskrivs i allmänheten, såsom personalhantering, vårdkvalitet och kundnöjdhet. Projektet har fyra huvudmål:1. Utforma en mobil pedagogisk lösning i samarbete med IKT-branschens organisation. 2. Stödja omsorgsgivares kompetens, förmåga och egenmakt genom att välja de viktigaste kunskaper och färdigheter som vårdare behöver i det dagliga kundarbetet som utbildningsinnehåll. 3. Utforma en interventionslogik med starkt fokus på interaktion i inlärningsmetoden, vilket kräver att eleven är aktiv och stimulerar elevens eget arbete som leder till lärande. 4. Det slutliga målet är att förbättra kvaliteten på vård och behandling som upplevs av äldre människor. Åtgärderna för det tvååriga projektet uppfyller fyra huvudmål. 1. Kodningen av den pedagogiska ict-lösning som planeras i projektet kommer att köpas som en tjänst från en organisation inom området ict. 2. Innehållet i självlärandemetoden är utformat med hjälp av resultat från litteratur och tidigare projekt, såsom interaktionsförmåga och möten, ett rehabiliterande tillvägagångssätt för arbete, övervakning av genomförandet av kost och medicinsk behandling. 3. Planera pedagogisk interaktiv användning, redigera och testa presentationen av information från skriftligt läromedel som är lämpligt för den mobila enheten och studiemetoden baserad på reflexion. 4. Implementera den färdiga produkten för användning av cirka 200 vårdgivare och utvärdera dess effektivitet och effektivitet. Slutligen kommer man att komma överens om metoder för att verksamheten ska kunna fortsätta i slutet av projektet. Information och publicering kommer att göra det möjligt att sprida utbildningsidén över hela landet. Projektets resultat kommer att gynna anställda, kunder och ägare av servicebranscher. Personalen inom servicebranschen ges möjlighet att delta i vidareutbildning, som är lättillgänglig för all personal. Samtidigt stöder metoden informationssamhällets kapacitet hos medelålders kvinnlig arbetskraft. Kompetensen hos personalen inom tjänstesektorn stärks, medarbetarna känner sig bemyndigade och bättre rustade att reflektera sitt eget arbete och identifiera sina egna utvecklingsutmaningar. Upplevelsen av serviceboende inom kvalitetsvård kommer att förbättras, känslan av säkerhet och förtroende för personalen kommer att öka och förmågan att fungera kommer att upprätthållas bättre. Arbetsgivare som tillhandahåller omsorgstjänster har ett lättanvänt verktyg för personalutveckling och en utbildningsorganisation som partner för ny utbildning och andra samarbetsbehov. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet kommer att skapa en digital självlärande metod som ett verktyg för personalutbildning för personal inom tjänstesektorer som tillhandahåller äldreomsorgstjänster. Med en ny typ av mobil interaktiv självlärande metod kan utbildning tas till arbetsplatsen, så att den är lättillgänglig för all personal och inte kräver frånvaro från arbetsplatsen. E-utbildning stöder papperslöshet och hållbar utveckling. Målgruppen är servicehusen i Tammerfors och deras omsorgspersonal. Behovet av fortbildning av personalen beror på lagstiftningen, social- och hälsovårdsministeriets kvalitetsrekommendationer och de utmaningar som beskrivs i allmänheten, såsom personalhantering, vårdkvalitet och kundnöjdhet. Projektet har fyra huvudmål:1. Utforma en mobil pedagogisk lösning i samarbete med IKT-branschens organisation. 2. Stödja omsorgsgivares kompetens, förmåga och egenmakt genom att välja de viktigaste kunskaper och färdigheter som vårdare behöver i det dagliga kundarbetet som utbildningsinnehåll. 3. Utforma en interventionslogik med starkt fokus på interaktion i inlärningsmetoden, vilket kräver att eleven är aktiv och stimulerar elevens eget arbete som leder till lärande. 4. Det slutliga målet är att förbättra kvaliteten på vård och behandling som upplevs av äldre människor. Åtgärderna för det tvååriga projektet uppfyller fyra huvudmål. 1. Kodningen av den pedagogiska ict-lösning som planeras i projektet kommer att köpas som en tjänst från en organisation inom området ict. 2. Innehållet i självlärandemetoden är utformat med hjälp av resultat från litteratur och tidigare projekt, såsom interaktionsförmåga och möten, ett rehabiliterande tillvägagångssätt för arbete, övervakning av genomförandet av kost och medicinsk behandling. 3. Planera pedagogisk interaktiv användning, redigera och testa presentationen av information från skriftligt läromedel som är lämpligt för den mobila enheten och studiemetoden baserad på reflexion. 4. Implementera den färdiga produkten för användning av cirka 200 vårdgivare och utvärdera dess effektivitet och effektivitet. Slutligen kommer man att komma överens om metoder för att verksamheten ska kunna fortsätta i slutet av projektet. Information och publicering kommer att göra det möjligt att sprida utbildningsidén över hela landet. Projektets resultat kommer att gynna anställda, kunder och ägare av servicebranscher. Personalen inom servicebranschen ges möjlighet att delta i vidareutbildning, som är lättillgänglig för all personal. Samtidigt stöder metoden informationssamhällets kapacitet hos medelålders kvinnlig arbetskraft. Kompetensen hos personalen inom tjänstesektorn stärks, medarbetarna känner sig bemyndigade och bättre rustade att reflektera sitt eget arbete och identifiera sina egna utvecklingsutmaningar. Upplevelsen av serviceboende inom kvalitetsvård kommer att förbättras, känslan av säkerhet och förtroende för personalen kommer att öka och förmågan att fungera kommer att upprätthållas bättre. Arbetsgivare som tillhandahåller omsorgstjänster har ett lättanvänt verktyg för personalutveckling och en utbildningsorganisation som partner för ny utbildning och andra samarbetsbehov. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο θα δημιουργήσει μια ψηφιακή μέθοδο αυτοδιδασκαλίας ως εργαλείο για την κατάρτιση του προσωπικού σε τομείς υπηρεσιών που παρέχουν υπηρεσίες φροντίδας για τους ηλικιωμένους. Με ένα νέο είδος κινητής διαδραστικής μεθόδου αυτοδιδασκαλίας, η εκπαίδευση μπορεί να μεταφερθεί στο χώρο εργασίας, έτσι ώστε να είναι εύκολα προσβάσιμη σε όλο το προσωπικό και να μην απαιτεί απουσία από τον χώρο εργασίας. Η ηλεκτρονική εκπαίδευση υποστηρίζει την έλλειψη χαρτιού και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Η ομάδα-στόχος είναι οι οίκοι παροχής υπηρεσιών στο Τάμπερε και το προσωπικό φροντίδας τους. Η ανάγκη συνεχούς κατάρτισης του προσωπικού προκύπτει από τη νομοθεσία, τις ποιοτικές συστάσεις του Υπουργείου Κοινωνικών Υποθέσεων και Υγείας και τις προκλήσεις που περιγράφονται στο κοινό, όπως η αντιμετώπιση του προσωπικού, η ποιότητα της φροντίδας και η ικανοποίηση των πελατών. Το έργο έχει τέσσερις κύριους στόχους:1. Σχεδιασμός μιας κινητής παιδαγωγικής λύσης σε συνεργασία με την οργάνωση της βιομηχανίας ΤΠΕ. 2. Υποστήριξη της ικανότητας, της ικανότητας και της ενδυνάμωσης των φροντιστών, επιλέγοντας τις βασικές γνώσεις και δεξιότητες που χρειάζονται οι φροντιστές στην καθημερινή εργασία των πελατών ως εκπαιδευτικό περιεχόμενο. 3. Σχεδιάστε μια λογική παρέμβασης με ισχυρή έμφαση στην αλληλεπίδραση στη μέθοδο μάθησης, η οποία απαιτεί από τον μαθητή να είναι ενεργός και διεγείρει το έργο του μαθητή που οδηγεί στη μάθηση. 4. Απώτερος στόχος είναι η βελτίωση της ποιότητας της φροντίδας και της θεραπείας που βιώνουν οι ηλικιωμένοι. Τα μέτρα του διετούς σχεδίου ανταποκρίνονται σε τέσσερις κύριους στόχους. 1. Η κωδικοποίηση της παιδαγωγικής λύσης που σχεδιάζεται στο έργο θα αγοραστεί ως υπηρεσία από έναν οργανισμό στον τομέα του ict. 2. Το περιεχόμενο της μεθόδου αυτοδιδασκαλίας σχεδιάζεται χρησιμοποιώντας τα αποτελέσματα της βιβλιογραφίας και προηγούμενων έργων, όπως δεξιότητες αλληλεπίδρασης και συναντήσεις, μια προσέγγιση αποκατάστασης στην εργασία, παρακολούθηση της εφαρμογής της διατροφής και της ιατρικής θεραπείας. 3. Σχεδιασμός παιδαγωγικής διαδραστικής χρήσης, επεξεργασία και δοκιμή της παρουσίασης πληροφοριών από γραπτό εκπαιδευτικό υλικό που είναι κατάλληλο για την κινητή συσκευή και τη μέθοδο μελέτης με βάση την αντανάκλαση. 4. Εφαρμόστε το τελικό προϊόν για τη χρήση περίπου 200 φροντιστών και αξιολογήστε την αποτελεσματικότητα και την αποτελεσματικότητά του. Τέλος, θα συμφωνηθούν πρακτικές που θα επιτρέψουν τη συνέχιση των δραστηριοτήτων στο τέλος του έργου. Η ενημέρωση και η δημοσίευση θα επιτρέψουν τη διάδοση της εκπαιδευτικής ιδέας σε όλη τη χώρα. Τα αποτελέσματα του έργου θα ωφελήσουν τους εργαζόμενους, τους πελάτες και τους ιδιοκτήτες των βιομηχανιών υπηρεσιών. Το προσωπικό των βιομηχανιών παροχής υπηρεσιών έχει την ευκαιρία να συμμετάσχει σε περαιτέρω κατάρτιση, η οποία είναι εύκολα προσβάσιμη σε όλο το προσωπικό. Ταυτόχρονα, η μέθοδος υποστηρίζει την ικανότητα της κοινωνίας της πληροφορίας της εργασίας των γυναικών μέσης ηλικίας. Η ικανότητα του προσωπικού στον τομέα των υπηρεσιών ενισχύεται, οι εργαζόμενοι αισθάνονται ενδυναμωμένοι και καλύτερα εξοπλισμένοι ώστε να αντικατοπτρίζουν τη δική τους εργασία και να εντοπίζουν τις δικές τους αναπτυξιακές προκλήσεις. Η εμπειρία των κατοίκων υπηρεσιών στην ποιοτική φροντίδα θα βελτιωθεί, το αίσθημα ασφάλειας και εμπιστοσύνης στο προσωπικό θα αυξηθεί και η ικανότητα λειτουργίας θα διατηρηθεί καλύτερα. Οι εργοδότες που παρέχουν υπηρεσίες φροντίδας διαθέτουν ένα εύχρηστο εργαλείο για την ανάπτυξη του προσωπικού και έναν οργανισμό κατάρτισης ως εταίρο για νέες ανάγκες κατάρτισης και άλλες ανάγκες συνεργασίας. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο θα δημιουργήσει μια ψηφιακή μέθοδο αυτοδιδασκαλίας ως εργαλείο για την κατάρτιση του προσωπικού σε τομείς υπηρεσιών που παρέχουν υπηρεσίες φροντίδας για τους ηλικιωμένους. Με ένα νέο είδος κινητής διαδραστικής μεθόδου αυτοδιδασκαλίας, η εκπαίδευση μπορεί να μεταφερθεί στο χώρο εργασίας, έτσι ώστε να είναι εύκολα προσβάσιμη σε όλο το προσωπικό και να μην απαιτεί απουσία από τον χώρο εργασίας. Η ηλεκτρονική εκπαίδευση υποστηρίζει την έλλειψη χαρτιού και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Η ομάδα-στόχος είναι οι οίκοι παροχής υπηρεσιών στο Τάμπερε και το προσωπικό φροντίδας τους. Η ανάγκη συνεχούς κατάρτισης του προσωπικού προκύπτει από τη νομοθεσία, τις ποιοτικές συστάσεις του Υπουργείου Κοινωνικών Υποθέσεων και Υγείας και τις προκλήσεις που περιγράφονται στο κοινό, όπως η αντιμετώπιση του προσωπικού, η ποιότητα της φροντίδας και η ικανοποίηση των πελατών. Το έργο έχει τέσσερις κύριους στόχους:1. Σχεδιασμός μιας κινητής παιδαγωγικής λύσης σε συνεργασία με την οργάνωση της βιομηχανίας ΤΠΕ. 2. Υποστήριξη της ικανότητας, της ικανότητας και της ενδυνάμωσης των φροντιστών, επιλέγοντας τις βασικές γνώσεις και δεξιότητες που χρειάζονται οι φροντιστές στην καθημερινή εργασία των πελατών ως εκπαιδευτικό περιεχόμενο. 3. Σχεδιάστε μια λογική παρέμβασης με ισχυρή έμφαση στην αλληλεπίδραση στη μέθοδο μάθησης, η οποία απαιτεί από τον μαθητή να είναι ενεργός και διεγείρει το έργο του μαθητή που οδηγεί στη μάθηση. 4. Απώτερος στόχος είναι η βελτίωση της ποιότητας της φροντίδας και της θεραπείας που βιώνουν οι ηλικιωμένοι. Τα μέτρα του διετούς σχεδίου ανταποκρίνονται σε τέσσερις κύριους στόχους. 1. Η κωδικοποίηση της παιδαγωγικής λύσης που σχεδιάζεται στο έργο θα αγοραστεί ως υπηρεσία από έναν οργανισμό στον τομέα του ict. 2. Το περιεχόμενο της μεθόδου αυτοδιδασκαλίας σχεδιάζεται χρησιμοποιώντας τα αποτελέσματα της βιβλιογραφίας και προηγούμενων έργων, όπως δεξιότητες αλληλεπίδρασης και συναντήσεις, μια προσέγγιση αποκατάστασης στην εργασία, παρακολούθηση της εφαρμογής της διατροφής και της ιατρικής θεραπείας. 3. Σχεδιασμός παιδαγωγικής διαδραστικής χρήσης, επεξεργασία και δοκιμή της παρουσίασης πληροφοριών από γραπτό εκπαιδευτικό υλικό που είναι κατάλληλο για την κινητή συσκευή και τη μέθοδο μελέτης με βάση την αντανάκλαση. 4. Εφαρμόστε το τελικό προϊόν για τη χρήση περίπου 200 φροντιστών και αξιολογήστε την αποτελεσματικότητα και την αποτελεσματικότητά του. Τέλος, θα συμφωνηθούν πρακτικές που θα επιτρέψουν τη συνέχιση των δραστηριοτήτων στο τέλος του έργου. Η ενημέρωση και η δημοσίευση θα επιτρέψουν τη διάδοση της εκπαιδευτικής ιδέας σε όλη τη χώρα. Τα αποτελέσματα του έργου θα ωφελήσουν τους εργαζόμενους, τους πελάτες και τους ιδιοκτήτες των βιομηχανιών υπηρεσιών. Το προσωπικό των βιομηχανιών παροχής υπηρεσιών έχει την ευκαιρία να συμμετάσχει σε περαιτέρω κατάρτιση, η οποία είναι εύκολα προσβάσιμη σε όλο το προσωπικό. Ταυτόχρονα, η μέθοδος υποστηρίζει την ικανότητα της κοινωνίας της πληροφορίας της εργασίας των γυναικών μέσης ηλικίας. Η ικανότητα του προσωπικού στον τομέα των υπηρεσιών ενισχύεται, οι εργαζόμενοι αισθάνονται ενδυναμωμένοι και καλύτερα εξοπλισμένοι ώστε να αντικατοπτρίζουν τη δική τους εργασία και να εντοπίζουν τις δικές τους αναπτυξιακές προκλήσεις. Η εμπειρία των κατοίκων υπηρεσιών στην ποιοτική φροντίδα θα βελτιωθεί, το αίσθημα ασφάλειας και εμπιστοσύνης στο προσωπικό θα αυξηθεί και η ικανότητα λειτουργίας θα διατηρηθεί καλύτερα. Οι εργοδότες που παρέχουν υπηρεσίες φροντίδας διαθέτουν ένα εύχρηστο εργαλείο για την ανάπτυξη του προσωπικού και έναν οργανισμό κατάρτισης ως εταίρο για νέες ανάγκες κατάρτισης και άλλες ανάγκες συνεργασίας. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο θα δημιουργήσει μια ψηφιακή μέθοδο αυτοδιδασκαλίας ως εργαλείο για την κατάρτιση του προσωπικού σε τομείς υπηρεσιών που παρέχουν υπηρεσίες φροντίδας για τους ηλικιωμένους. Με ένα νέο είδος κινητής διαδραστικής μεθόδου αυτοδιδασκαλίας, η εκπαίδευση μπορεί να μεταφερθεί στο χώρο εργασίας, έτσι ώστε να είναι εύκολα προσβάσιμη σε όλο το προσωπικό και να μην απαιτεί απουσία από τον χώρο εργασίας. Η ηλεκτρονική εκπαίδευση υποστηρίζει την έλλειψη χαρτιού και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Η ομάδα-στόχος είναι οι οίκοι παροχής υπηρεσιών στο Τάμπερε και το προσωπικό φροντίδας τους. Η ανάγκη συνεχούς κατάρτισης του προσωπικού προκύπτει από τη νομοθεσία, τις ποιοτικές συστάσεις του Υπουργείου Κοινωνικών Υποθέσεων και Υγείας και τις προκλήσεις που περιγράφονται στο κοινό, όπως η αντιμετώπιση του προσωπικού, η ποιότητα της φροντίδας και η ικανοποίηση των πελατών. Το έργο έχει τέσσερις κύριους στόχους:1. Σχεδιασμός μιας κινητής παιδαγωγικής λύσης σε συνεργασία με την οργάνωση της βιομηχανίας ΤΠΕ. 2. Υποστήριξη της ικανότητας, της ικανότητας και της ενδυνάμωσης των φροντιστών, επιλέγοντας τις βασικές γνώσεις και δεξιότητες που χρειάζονται οι φροντιστές στην καθημερινή εργασία των πελατών ως εκπαιδευτικό περιεχόμενο. 3. Σχεδιάστε μια λογική παρέμβασης με ισχυρή έμφαση στην αλληλεπίδραση στη μέθοδο μάθησης, η οποία απαιτεί από τον μαθητή να είναι ενεργός και διεγείρει το έργο του μαθητή που οδηγεί στη μάθηση. 4. Απώτερος στόχος είναι η βελτίωση της ποιότητας της φροντίδας και της θεραπείας που βιώνουν οι ηλικιωμένοι. Τα μέτρα του διετούς σχεδίου ανταποκρίνονται σε τέσσερις κύριους στόχους. 1. Η κωδικοποίηση της παιδαγωγικής λύσης που σχεδιάζεται στο έργο θα αγοραστεί ως υπηρεσία από έναν οργανισμό στον τομέα του ict. 2. Το περιεχόμενο της μεθόδου αυτοδιδασκαλίας σχεδιάζεται χρησιμοποιώντας τα αποτελέσματα της βιβλιογραφίας και προηγούμενων έργων, όπως δεξιότητες αλληλεπίδρασης και συναντήσεις, μια προσέγγιση αποκατάστασης στην εργασία, παρακολούθηση της εφαρμογής της διατροφής και της ιατρικής θεραπείας. 3. Σχεδιασμός παιδαγωγικής διαδραστικής χρήσης, επεξεργασία και δοκιμή της παρουσίασης πληροφοριών από γραπτό εκπαιδευτικό υλικό που είναι κατάλληλο για την κινητή συσκευή και τη μέθοδο μελέτης με βάση την αντανάκλαση. 4. Εφαρμόστε το τελικό προϊόν για τη χρήση περίπου 200 φροντιστών και αξιολογήστε την αποτελεσματικότητα και την αποτελεσματικότητά του. Τέλος, θα συμφωνηθούν πρακτικές που θα επιτρέψουν τη συνέχιση των δραστηριοτήτων στο τέλος του έργου. Η ενημέρωση και η δημοσίευση θα επιτρέψουν τη διάδοση της εκπαιδευτικής ιδέας σε όλη τη χώρα. Τα αποτελέσματα του έργου θα ωφελήσουν τους εργαζόμενους, τους πελάτες και τους ιδιοκτήτες των βιομηχανιών υπηρεσιών. Το προσωπικό των βιομηχανιών παροχής υπηρεσιών έχει την ευκαιρία να συμμετάσχει σε περαιτέρω κατάρτιση, η οποία είναι εύκολα προσβάσιμη σε όλο το προσωπικό. Ταυτόχρονα, η μέθοδος υποστηρίζει την ικανότητα της κοινωνίας της πληροφορίας της εργασίας των γυναικών μέσης ηλικίας. Η ικανότητα του προσωπικού στον τομέα των υπηρεσιών ενισχύεται, οι εργαζόμενοι αισθάνονται ενδυναμωμένοι και καλύτερα εξοπλισμένοι ώστε να αντικατοπτρίζουν τη δική τους εργασία και να εντοπίζουν τις δικές τους αναπτυξιακές προκλήσεις. Η εμπειρία των κατοίκων υπηρεσιών στην ποιοτική φροντίδα θα βελτιωθεί, το αίσθημα ασφάλειας και εμπιστοσύνης στο προσωπικό θα αυξηθεί και η ικανότητα λειτουργίας θα διατηρηθεί καλύτερα. Οι εργοδότες που παρέχουν υπηρεσίες φροντίδας διαθέτουν ένα εύχρηστο εργαλείο για την ανάπτυξη του προσωπικού και έναν οργανισμό κατάρτισης ως εταίρο για νέες ανάγκες κατάρτισης και άλλες ανάγκες συνεργασίας. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul va crea o metodă digitală de auto-învățare ca instrument pentru formarea personalului din sectoarele de servicii care oferă servicii de îngrijire pentru persoanele în vârstă. Cu un nou tip de metodă mobilă interactivă de auto-învățare, formarea poate fi dusă la locul de muncă, astfel încât să fie ușor accesibilă întregului personal și să nu necesite o absență de la locul de muncă. E-educația susține lipsa de hârtie și dezvoltarea durabilă. Grupul țintă este reprezentat de casele de servicii din Tampere și personalul lor de îngrijire. Nevoia de formare continuă a personalului rezultă din legislație, din recomandările de calitate ale Ministerului Afacerilor Sociale și Sănătății și din provocările descrise în public, cum ar fi gestionarea personalului, calitatea îngrijirii și satisfacția clienților. Proiectul are patru obiective principale: 1. Proiectarea unei soluții pedagogice mobile în cooperare cu organizația industriei TIC. 2. Să sprijine competența, capacitatea și capacitarea îngrijitorilor prin selectarea cunoștințelor și aptitudinilor esențiale necesare îngrijitorilor în activitatea zilnică a clienților ca conținut de formare. 3. Proiectați o logică de intervenție cu un accent puternic pe interacțiunea în metoda de învățare, care necesită ca elevul să fie activ și stimulează munca proprie a elevului care conduce la învățare. 4. Scopul final este de a îmbunătăți calitatea îngrijirii și a tratamentului cu care se confruntă persoanele în vârstă. Măsurile din cadrul proiectului de doi ani răspund la patru obiective principale. 1. Codificarea soluției ict pedagogice planificate în proiect va fi achiziționată ca serviciu de la o organizație din domeniul ict. 2. Conținutul metodei de auto-învățare este conceput folosind rezultatele literaturii și proiectele anterioare, cum ar fi abilitățile și întâlnirile de interacțiune, o abordare de reabilitare a muncii, monitorizarea implementării nutriției și a tratamentului medical. 3. Planificarea utilizării interactive pedagogice, editarea și testarea prezentării informațiilor din materiale de învățare scrise care sunt potrivite pentru dispozitivul mobil și metoda de studiu bazată pe reflexie. 4. Implementați produsul finit pentru utilizarea a aproximativ 200 de îngrijitori și evaluați eficacitatea și eficacitatea acestuia. În cele din urmă, se vor conveni practici care să permită continuarea activităților la sfârșitul proiectului. Informarea și publicarea vor face posibilă răspândirea ideii educaționale în întreaga țară. Rezultatele proiectului vor aduce beneficii angajaților, clienților și proprietarilor de industrii de servicii. Personalul din industria serviciilor are posibilitatea de a participa la o formare continuă, care este ușor accesibilă întregului personal. În același timp, metoda susține capacitatea societății informaționale de muncă feminină de vârstă mijlocie. Competența personalului din sectorul serviciilor este consolidată, angajații se simt împuterniciți și mai bine echipați pentru a reflecta propria activitate și pentru a-și identifica propriile provocări de dezvoltare. Experiența rezidenților în servicii de îngrijire de calitate va fi îmbunătățită, sentimentul de siguranță și încredere în personal va crește, iar capacitatea de a opera va fi mai bine menținută. Angajatorii care oferă servicii de îngrijire au un instrument ușor de utilizat pentru dezvoltarea personalului și o organizație de formare ca partener pentru noi nevoi de formare și alte nevoi de cooperare. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul va crea o metodă digitală de auto-învățare ca instrument pentru formarea personalului din sectoarele de servicii care oferă servicii de îngrijire pentru persoanele în vârstă. Cu un nou tip de metodă mobilă interactivă de auto-învățare, formarea poate fi dusă la locul de muncă, astfel încât să fie ușor accesibilă întregului personal și să nu necesite o absență de la locul de muncă. E-educația susține lipsa de hârtie și dezvoltarea durabilă. Grupul țintă este reprezentat de casele de servicii din Tampere și personalul lor de îngrijire. Nevoia de formare continuă a personalului rezultă din legislație, din recomandările de calitate ale Ministerului Afacerilor Sociale și Sănătății și din provocările descrise în public, cum ar fi gestionarea personalului, calitatea îngrijirii și satisfacția clienților. Proiectul are patru obiective principale: 1. Proiectarea unei soluții pedagogice mobile în cooperare cu organizația industriei TIC. 2. Să sprijine competența, capacitatea și capacitarea îngrijitorilor prin selectarea cunoștințelor și aptitudinilor esențiale necesare îngrijitorilor în activitatea zilnică a clienților ca conținut de formare. 3. Proiectați o logică de intervenție cu un accent puternic pe interacțiunea în metoda de învățare, care necesită ca elevul să fie activ și stimulează munca proprie a elevului care conduce la învățare. 4. Scopul final este de a îmbunătăți calitatea îngrijirii și a tratamentului cu care se confruntă persoanele în vârstă. Măsurile din cadrul proiectului de doi ani răspund la patru obiective principale. 1. Codificarea soluției ict pedagogice planificate în proiect va fi achiziționată ca serviciu de la o organizație din domeniul ict. 2. Conținutul metodei de auto-învățare este conceput folosind rezultatele literaturii și proiectele anterioare, cum ar fi abilitățile și întâlnirile de interacțiune, o abordare de reabilitare a muncii, monitorizarea implementării nutriției și a tratamentului medical. 3. Planificarea utilizării interactive pedagogice, editarea și testarea prezentării informațiilor din materiale de învățare scrise care sunt potrivite pentru dispozitivul mobil și metoda de studiu bazată pe reflexie. 4. Implementați produsul finit pentru utilizarea a aproximativ 200 de îngrijitori și evaluați eficacitatea și eficacitatea acestuia. În cele din urmă, se vor conveni practici care să permită continuarea activităților la sfârșitul proiectului. Informarea și publicarea vor face posibilă răspândirea ideii educaționale în întreaga țară. Rezultatele proiectului vor aduce beneficii angajaților, clienților și proprietarilor de industrii de servicii. Personalul din industria serviciilor are posibilitatea de a participa la o formare continuă, care este ușor accesibilă întregului personal. În același timp, metoda susține capacitatea societății informaționale de muncă feminină de vârstă mijlocie. Competența personalului din sectorul serviciilor este consolidată, angajații se simt împuterniciți și mai bine echipați pentru a reflecta propria activitate și pentru a-și identifica propriile provocări de dezvoltare. Experiența rezidenților în servicii de îngrijire de calitate va fi îmbunătățită, sentimentul de siguranță și încredere în personal va crește, iar capacitatea de a opera va fi mai bine menținută. Angajatorii care oferă servicii de îngrijire au un instrument ușor de utilizat pentru dezvoltarea personalului și o organizație de formare ca partener pentru noi nevoi de formare și alte nevoi de cooperare. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul va crea o metodă digitală de auto-învățare ca instrument pentru formarea personalului din sectoarele de servicii care oferă servicii de îngrijire pentru persoanele în vârstă. Cu un nou tip de metodă mobilă interactivă de auto-învățare, formarea poate fi dusă la locul de muncă, astfel încât să fie ușor accesibilă întregului personal și să nu necesite o absență de la locul de muncă. E-educația susține lipsa de hârtie și dezvoltarea durabilă. Grupul țintă este reprezentat de casele de servicii din Tampere și personalul lor de îngrijire. Nevoia de formare continuă a personalului rezultă din legislație, din recomandările de calitate ale Ministerului Afacerilor Sociale și Sănătății și din provocările descrise în public, cum ar fi gestionarea personalului, calitatea îngrijirii și satisfacția clienților. Proiectul are patru obiective principale: 1. Proiectarea unei soluții pedagogice mobile în cooperare cu organizația industriei TIC. 2. Să sprijine competența, capacitatea și capacitarea îngrijitorilor prin selectarea cunoștințelor și aptitudinilor esențiale necesare îngrijitorilor în activitatea zilnică a clienților ca conținut de formare. 3. Proiectați o logică de intervenție cu un accent puternic pe interacțiunea în metoda de învățare, care necesită ca elevul să fie activ și stimulează munca proprie a elevului care conduce la învățare. 4. Scopul final este de a îmbunătăți calitatea îngrijirii și a tratamentului cu care se confruntă persoanele în vârstă. Măsurile din cadrul proiectului de doi ani răspund la patru obiective principale. 1. Codificarea soluției ict pedagogice planificate în proiect va fi achiziționată ca serviciu de la o organizație din domeniul ict. 2. Conținutul metodei de auto-învățare este conceput folosind rezultatele literaturii și proiectele anterioare, cum ar fi abilitățile și întâlnirile de interacțiune, o abordare de reabilitare a muncii, monitorizarea implementării nutriției și a tratamentului medical. 3. Planificarea utilizării interactive pedagogice, editarea și testarea prezentării informațiilor din materiale de învățare scrise care sunt potrivite pentru dispozitivul mobil și metoda de studiu bazată pe reflexie. 4. Implementați produsul finit pentru utilizarea a aproximativ 200 de îngrijitori și evaluați eficacitatea și eficacitatea acestuia. În cele din urmă, se vor conveni practici care să permită continuarea activităților la sfârșitul proiectului. Informarea și publicarea vor face posibilă răspândirea ideii educaționale în întreaga țară. Rezultatele proiectului vor aduce beneficii angajaților, clienților și proprietarilor de industrii de servicii. Personalul din industria serviciilor are posibilitatea de a participa la o formare continuă, care este ușor accesibilă întregului personal. În același timp, metoda susține capacitatea societății informaționale de muncă feminină de vârstă mijlocie. Competența personalului din sectorul serviciilor este consolidată, angajații se simt împuterniciți și mai bine echipați pentru a reflecta propria activitate și pentru a-și identifica propriile provocări de dezvoltare. Experiența rezidenților în servicii de îngrijire de calitate va fi îmbunătățită, sentimentul de siguranță și încredere în personal va crește, iar capacitatea de a opera va fi mai bine menținută. Angajatorii care oferă servicii de îngrijire au un instrument ușor de utilizat pentru dezvoltarea personalului și o organizație de formare ca partener pentru noi nevoi de formare și alte nevoi de cooperare. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet vil skabe en digital selvlæringsmetode som et redskab til uddannelse af personale i servicesektorer, der leverer plejeydelser til ældre. Med en ny form for mobil interaktiv selvlæringsmetode kan træningen tages til arbejdspladsen, så den er let tilgængelig for alle medarbejdere og ikke kræver fravær fra arbejdspladsen. E-uddannelse støtter papirløshed og bæredygtig udvikling. Målgruppen er servicehusene i Tampere og deres plejepersonale. Behovet for efteruddannelse af personale skyldes lovgivningen, Social- og Sundhedsministeriets kvalitetsanbefalinger og de udfordringer, der er beskrevet i offentligheden, såsom personalehåndtering, plejekvalitet og kundetilfredshed. Projektet har fire hovedmål:1. Design en mobil pædagogisk løsning i samarbejde med IKT-branchens organisation. 2. Støtte den kompetence, evne og empowerment af plejere ved at vælge den centrale viden og færdigheder, der kræves af plejere i hverdagens kundearbejde som træningsindhold. 3. Design en interventionslogik med et stærkt fokus på interaktion i læringsmetoden, som kræver, at eleven er aktiv og stimulerer elevens eget arbejde, der fører til læring. 4. Det ultimative mål er at forbedre kvaliteten af pleje og behandling, der opleves af ældre mennesker. Foranstaltningerne i det toårige projekt svarer til fire hovedmål. 1. Kodningen af den pædagogiske ict-løsning, der er planlagt i projektet, vil blive købt som en tjeneste fra en organisation inden for ikt. 2. Indholdet af selvlæringsmetoden er udformet ved hjælp af resultaterne af litteratur og tidligere projekter, såsom interaktionsfærdigheder og møder, en rehabilitativ tilgang til arbejdet, overvågning af gennemførelsen af ernæring og medicinsk behandling. 3. Planlægning pædagogisk interaktiv brug, redigering og test præsentation af oplysninger fra skriftligt læringsmateriale, der er egnet til den mobile enhed og studiemetoden baseret på refleks. 4. Gennemføre det færdige produkt til brug af omkring 200 omsorgspersoner og evaluere dets effektivitet og effektivitet. Endelig vil der blive aftalt en praksis, der gør det muligt at fortsætte aktiviteterne ved projektets afslutning. Information og offentliggørelse vil gøre det muligt at sprede den pædagogiske idé i hele landet. Resultaterne af projektet vil være til gavn for medarbejdere, kunder og ejere af serviceindustrier. Personalet i servicesektoren får mulighed for at deltage i videreuddannelse, som er let tilgængelig for alle medarbejdere. Samtidig understøtter metoden informationssamfundets kapacitet hos midaldrende kvindelig arbejdskraft. Kompetencen hos servicesektorens personale styrkes, medarbejderne føler sig styrket og bedre rustet til at afspejle deres eget arbejde og identificere deres egne udviklingsmæssige udfordringer. Oplevelsen af servicebeboere i kvalitetspleje vil blive forbedret, følelsen af sikkerhed og tillid til personalet vil stige, og evnen til at operere vil blive bedre vedligeholdt. Arbejdsgivere, der yder omsorgstjenester, har et brugervenligt værktøj til personaleudvikling og en uddannelsesorganisation som partner for nye uddannelses- og andre samarbejdsbehov. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet vil skabe en digital selvlæringsmetode som et redskab til uddannelse af personale i servicesektorer, der leverer plejeydelser til ældre. Med en ny form for mobil interaktiv selvlæringsmetode kan træningen tages til arbejdspladsen, så den er let tilgængelig for alle medarbejdere og ikke kræver fravær fra arbejdspladsen. E-uddannelse støtter papirløshed og bæredygtig udvikling. Målgruppen er servicehusene i Tampere og deres plejepersonale. Behovet for efteruddannelse af personale skyldes lovgivningen, Social- og Sundhedsministeriets kvalitetsanbefalinger og de udfordringer, der er beskrevet i offentligheden, såsom personalehåndtering, plejekvalitet og kundetilfredshed. Projektet har fire hovedmål:1. Design en mobil pædagogisk løsning i samarbejde med IKT-branchens organisation. 2. Støtte den kompetence, evne og empowerment af plejere ved at vælge den centrale viden og færdigheder, der kræves af plejere i hverdagens kundearbejde som træningsindhold. 3. Design en interventionslogik med et stærkt fokus på interaktion i læringsmetoden, som kræver, at eleven er aktiv og stimulerer elevens eget arbejde, der fører til læring. 4. Det ultimative mål er at forbedre kvaliteten af pleje og behandling, der opleves af ældre mennesker. Foranstaltningerne i det toårige projekt svarer til fire hovedmål. 1. Kodningen af den pædagogiske ict-løsning, der er planlagt i projektet, vil blive købt som en tjeneste fra en organisation inden for ikt. 2. Indholdet af selvlæringsmetoden er udformet ved hjælp af resultaterne af litteratur og tidligere projekter, såsom interaktionsfærdigheder og møder, en rehabilitativ tilgang til arbejdet, overvågning af gennemførelsen af ernæring og medicinsk behandling. 3. Planlægning pædagogisk interaktiv brug, redigering og test præsentation af oplysninger fra skriftligt læringsmateriale, der er egnet til den mobile enhed og studiemetoden baseret på refleks. 4. Gennemføre det færdige produkt til brug af omkring 200 omsorgspersoner og evaluere dets effektivitet og effektivitet. Endelig vil der blive aftalt en praksis, der gør det muligt at fortsætte aktiviteterne ved projektets afslutning. Information og offentliggørelse vil gøre det muligt at sprede den pædagogiske idé i hele landet. Resultaterne af projektet vil være til gavn for medarbejdere, kunder og ejere af serviceindustrier. Personalet i servicesektoren får mulighed for at deltage i videreuddannelse, som er let tilgængelig for alle medarbejdere. Samtidig understøtter metoden informationssamfundets kapacitet hos midaldrende kvindelig arbejdskraft. Kompetencen hos servicesektorens personale styrkes, medarbejderne føler sig styrket og bedre rustet til at afspejle deres eget arbejde og identificere deres egne udviklingsmæssige udfordringer. Oplevelsen af servicebeboere i kvalitetspleje vil blive forbedret, følelsen af sikkerhed og tillid til personalet vil stige, og evnen til at operere vil blive bedre vedligeholdt. Arbejdsgivere, der yder omsorgstjenester, har et brugervenligt værktøj til personaleudvikling og en uddannelsesorganisation som partner for nye uddannelses- og andre samarbejdsbehov. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet vil skabe en digital selvlæringsmetode som et redskab til uddannelse af personale i servicesektorer, der leverer plejeydelser til ældre. Med en ny form for mobil interaktiv selvlæringsmetode kan træningen tages til arbejdspladsen, så den er let tilgængelig for alle medarbejdere og ikke kræver fravær fra arbejdspladsen. E-uddannelse støtter papirløshed og bæredygtig udvikling. Målgruppen er servicehusene i Tampere og deres plejepersonale. Behovet for efteruddannelse af personale skyldes lovgivningen, Social- og Sundhedsministeriets kvalitetsanbefalinger og de udfordringer, der er beskrevet i offentligheden, såsom personalehåndtering, plejekvalitet og kundetilfredshed. Projektet har fire hovedmål:1. Design en mobil pædagogisk løsning i samarbejde med IKT-branchens organisation. 2. Støtte den kompetence, evne og empowerment af plejere ved at vælge den centrale viden og færdigheder, der kræves af plejere i hverdagens kundearbejde som træningsindhold. 3. Design en interventionslogik med et stærkt fokus på interaktion i læringsmetoden, som kræver, at eleven er aktiv og stimulerer elevens eget arbejde, der fører til læring. 4. Det ultimative mål er at forbedre kvaliteten af pleje og behandling, der opleves af ældre mennesker. Foranstaltningerne i det toårige projekt svarer til fire hovedmål. 1. Kodningen af den pædagogiske ict-løsning, der er planlagt i projektet, vil blive købt som en tjeneste fra en organisation inden for ikt. 2. Indholdet af selvlæringsmetoden er udformet ved hjælp af resultaterne af litteratur og tidligere projekter, såsom interaktionsfærdigheder og møder, en rehabilitativ tilgang til arbejdet, overvågning af gennemførelsen af ernæring og medicinsk behandling. 3. Planlægning pædagogisk interaktiv brug, redigering og test præsentation af oplysninger fra skriftligt læringsmateriale, der er egnet til den mobile enhed og studiemetoden baseret på refleks. 4. Gennemføre det færdige produkt til brug af omkring 200 omsorgspersoner og evaluere dets effektivitet og effektivitet. Endelig vil der blive aftalt en praksis, der gør det muligt at fortsætte aktiviteterne ved projektets afslutning. Information og offentliggørelse vil gøre det muligt at sprede den pædagogiske idé i hele landet. Resultaterne af projektet vil være til gavn for medarbejdere, kunder og ejere af serviceindustrier. Personalet i servicesektoren får mulighed for at deltage i videreuddannelse, som er let tilgængelig for alle medarbejdere. Samtidig understøtter metoden informationssamfundets kapacitet hos midaldrende kvindelig arbejdskraft. Kompetencen hos servicesektorens personale styrkes, medarbejderne føler sig styrket og bedre rustet til at afspejle deres eget arbejde og identificere deres egne udviklingsmæssige udfordringer. Oplevelsen af servicebeboere i kvalitetspleje vil blive forbedret, følelsen af sikkerhed og tillid til personalet vil stige, og evnen til at operere vil blive bedre vedligeholdt. Arbejdsgivere, der yder omsorgstjenester, har et brugervenligt værktøj til personaleudvikling og en uddannelsesorganisation som partner for nye uddannelses- og andre samarbejdsbehov. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Įgyvendinant projektą bus sukurtas skaitmeninis savarankiško mokymosi metodas, kuris bus personalo mokymo priemonė paslaugų sektorių, teikiančių pagyvenusių žmonių priežiūros paslaugas, darbuotojams. Naudojant naujo tipo mobilųjį interaktyvų savarankiško mokymosi metodą, mokymą galima perkelti į darbo vietą, kad jis būtų lengvai prieinamas visiems darbuotojams ir nereikalauja išvykimo iš darbo vietos. E. švietimas remia netikrumą ir darnų vystymąsi. Tikslinė grupė yra paslaugų namai Tamperėje ir jų priežiūros darbuotojai. Darbuotojų tęstinio mokymo poreikis kyla iš teisės aktų, Socialinių reikalų ir sveikatos ministerijos kokybės rekomendacijų ir visuomenei būdingų iššūkių, tokių kaip darbuotojų susidūrimas, priežiūros kokybė ir klientų pasitenkinimas. Projekto tikslai yra keturi:1. Sukurti mobilųjį pedagoginį sprendimą bendradarbiaujant su IRT pramonės organizacija. 2. Remti prižiūrinčiųjų asmenų kompetenciją, gebėjimus ir įgalėjimą pasirenkant pagrindines žinias ir įgūdžius, kurių reikia slaugytojams kasdieniame klientų darbe kaip mokymo turinį. 3. Sukurkite intervencijos logiką, daugiausia dėmesio skiriant sąveikai mokymosi metode, kuri reikalauja, kad besimokantis asmuo būtų aktyvus ir skatintų besimokančiojo darbą, vedantį į mokymąsi. 4. Galutinis tikslas – pagerinti vyresnio amžiaus žmonių priežiūros ir gydymo kokybę. Dvejų metų projekto priemonės atitinka keturis pagrindinius tikslus. 1. Projekte suplanuotas pedagoginio ict sprendimo kodavimas bus įsigytas kaip paslauga iš organizacijos ict srityje. 2. Savarankiško mokymosi metodo turinys yra sukurtas naudojant literatūros ir ankstesnių projektų rezultatus, tokius kaip sąveikos įgūdžiai ir susitikimai, reabilitacinis požiūris į darbą, mitybos ir gydymo įgyvendinimo stebėsena. 3. Planuoti pedagoginį interaktyvų naudojimą, redagavimą ir testavimą iš rašytinės mokymosi medžiagos, tinkamos mobiliajam prietaisui, ir refleksija pagrįsto tyrimo metodo. 4. Įgyvendinti gatavą produktą naudoti apie 200 slaugytojų ir įvertinti jo veiksmingumą ir efektyvumą. Galiausiai bus susitarta dėl praktikos, kad veikla būtų tęsiama projekto pabaigoje. Informacija ir publikacija leis skleisti švietimo idėją visoje šalyje. Projekto rezultatai bus naudingi darbuotojams, klientams ir paslaugų pramonės savininkams. Paslaugų sektoriaus darbuotojams suteikiama galimybė dalyvauti tolesniame mokyme, kuris yra lengvai prieinamas visiems darbuotojams. Be to, šiuo metodu remiamas vidutinio amžiaus moterų darbo informacinės visuomenės pajėgumas. Stiprinama paslaugų sektoriaus darbuotojų kompetencija, darbuotojai jaučiasi įgalinti ir geriau pasirengę atspindėti savo darbą ir nustatyti savo vystymosi iššūkius. Pagerės aptarnaujančių gyventojų patirtis kokybiškos priežiūros srityje, didės saugumo jausmas ir pasitikėjimas darbuotojais, bus geriau išlaikomas gebėjimas dirbti. Priežiūros paslaugas teikiantys darbdaviai turi lengvai naudojamą darbuotojų ugdymo priemonę ir mokymo organizaciją, kuri yra naujų mokymo ir kitų bendradarbiavimo poreikių partneris. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Įgyvendinant projektą bus sukurtas skaitmeninis savarankiško mokymosi metodas, kuris bus personalo mokymo priemonė paslaugų sektorių, teikiančių pagyvenusių žmonių priežiūros paslaugas, darbuotojams. Naudojant naujo tipo mobilųjį interaktyvų savarankiško mokymosi metodą, mokymą galima perkelti į darbo vietą, kad jis būtų lengvai prieinamas visiems darbuotojams ir nereikalauja išvykimo iš darbo vietos. E. švietimas remia netikrumą ir darnų vystymąsi. Tikslinė grupė yra paslaugų namai Tamperėje ir jų priežiūros darbuotojai. Darbuotojų tęstinio mokymo poreikis kyla iš teisės aktų, Socialinių reikalų ir sveikatos ministerijos kokybės rekomendacijų ir visuomenei būdingų iššūkių, tokių kaip darbuotojų susidūrimas, priežiūros kokybė ir klientų pasitenkinimas. Projekto tikslai yra keturi:1. Sukurti mobilųjį pedagoginį sprendimą bendradarbiaujant su IRT pramonės organizacija. 2. Remti prižiūrinčiųjų asmenų kompetenciją, gebėjimus ir įgalėjimą pasirenkant pagrindines žinias ir įgūdžius, kurių reikia slaugytojams kasdieniame klientų darbe kaip mokymo turinį. 3. Sukurkite intervencijos logiką, daugiausia dėmesio skiriant sąveikai mokymosi metode, kuri reikalauja, kad besimokantis asmuo būtų aktyvus ir skatintų besimokančiojo darbą, vedantį į mokymąsi. 4. Galutinis tikslas – pagerinti vyresnio amžiaus žmonių priežiūros ir gydymo kokybę. Dvejų metų projekto priemonės atitinka keturis pagrindinius tikslus. 1. Projekte suplanuotas pedagoginio ict sprendimo kodavimas bus įsigytas kaip paslauga iš organizacijos ict srityje. 2. Savarankiško mokymosi metodo turinys yra sukurtas naudojant literatūros ir ankstesnių projektų rezultatus, tokius kaip sąveikos įgūdžiai ir susitikimai, reabilitacinis požiūris į darbą, mitybos ir gydymo įgyvendinimo stebėsena. 3. Planuoti pedagoginį interaktyvų naudojimą, redagavimą ir testavimą iš rašytinės mokymosi medžiagos, tinkamos mobiliajam prietaisui, ir refleksija pagrįsto tyrimo metodo. 4. Įgyvendinti gatavą produktą naudoti apie 200 slaugytojų ir įvertinti jo veiksmingumą ir efektyvumą. Galiausiai bus susitarta dėl praktikos, kad veikla būtų tęsiama projekto pabaigoje. Informacija ir publikacija leis skleisti švietimo idėją visoje šalyje. Projekto rezultatai bus naudingi darbuotojams, klientams ir paslaugų pramonės savininkams. Paslaugų sektoriaus darbuotojams suteikiama galimybė dalyvauti tolesniame mokyme, kuris yra lengvai prieinamas visiems darbuotojams. Be to, šiuo metodu remiamas vidutinio amžiaus moterų darbo informacinės visuomenės pajėgumas. Stiprinama paslaugų sektoriaus darbuotojų kompetencija, darbuotojai jaučiasi įgalinti ir geriau pasirengę atspindėti savo darbą ir nustatyti savo vystymosi iššūkius. Pagerės aptarnaujančių gyventojų patirtis kokybiškos priežiūros srityje, didės saugumo jausmas ir pasitikėjimas darbuotojais, bus geriau išlaikomas gebėjimas dirbti. Priežiūros paslaugas teikiantys darbdaviai turi lengvai naudojamą darbuotojų ugdymo priemonę ir mokymo organizaciją, kuri yra naujų mokymo ir kitų bendradarbiavimo poreikių partneris. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Įgyvendinant projektą bus sukurtas skaitmeninis savarankiško mokymosi metodas, kuris bus personalo mokymo priemonė paslaugų sektorių, teikiančių pagyvenusių žmonių priežiūros paslaugas, darbuotojams. Naudojant naujo tipo mobilųjį interaktyvų savarankiško mokymosi metodą, mokymą galima perkelti į darbo vietą, kad jis būtų lengvai prieinamas visiems darbuotojams ir nereikalauja išvykimo iš darbo vietos. E. švietimas remia netikrumą ir darnų vystymąsi. Tikslinė grupė yra paslaugų namai Tamperėje ir jų priežiūros darbuotojai. Darbuotojų tęstinio mokymo poreikis kyla iš teisės aktų, Socialinių reikalų ir sveikatos ministerijos kokybės rekomendacijų ir visuomenei būdingų iššūkių, tokių kaip darbuotojų susidūrimas, priežiūros kokybė ir klientų pasitenkinimas. Projekto tikslai yra keturi:1. Sukurti mobilųjį pedagoginį sprendimą bendradarbiaujant su IRT pramonės organizacija. 2. Remti prižiūrinčiųjų asmenų kompetenciją, gebėjimus ir įgalėjimą pasirenkant pagrindines žinias ir įgūdžius, kurių reikia slaugytojams kasdieniame klientų darbe kaip mokymo turinį. 3. Sukurkite intervencijos logiką, daugiausia dėmesio skiriant sąveikai mokymosi metode, kuri reikalauja, kad besimokantis asmuo būtų aktyvus ir skatintų besimokančiojo darbą, vedantį į mokymąsi. 4. Galutinis tikslas – pagerinti vyresnio amžiaus žmonių priežiūros ir gydymo kokybę. Dvejų metų projekto priemonės atitinka keturis pagrindinius tikslus. 1. Projekte suplanuotas pedagoginio ict sprendimo kodavimas bus įsigytas kaip paslauga iš organizacijos ict srityje. 2. Savarankiško mokymosi metodo turinys yra sukurtas naudojant literatūros ir ankstesnių projektų rezultatus, tokius kaip sąveikos įgūdžiai ir susitikimai, reabilitacinis požiūris į darbą, mitybos ir gydymo įgyvendinimo stebėsena. 3. Planuoti pedagoginį interaktyvų naudojimą, redagavimą ir testavimą iš rašytinės mokymosi medžiagos, tinkamos mobiliajam prietaisui, ir refleksija pagrįsto tyrimo metodo. 4. Įgyvendinti gatavą produktą naudoti apie 200 slaugytojų ir įvertinti jo veiksmingumą ir efektyvumą. Galiausiai bus susitarta dėl praktikos, kad veikla būtų tęsiama projekto pabaigoje. Informacija ir publikacija leis skleisti švietimo idėją visoje šalyje. Projekto rezultatai bus naudingi darbuotojams, klientams ir paslaugų pramonės savininkams. Paslaugų sektoriaus darbuotojams suteikiama galimybė dalyvauti tolesniame mokyme, kuris yra lengvai prieinamas visiems darbuotojams. Be to, šiuo metodu remiamas vidutinio amžiaus moterų darbo informacinės visuomenės pajėgumas. Stiprinama paslaugų sektoriaus darbuotojų kompetencija, darbuotojai jaučiasi įgalinti ir geriau pasirengę atspindėti savo darbą ir nustatyti savo vystymosi iššūkius. Pagerės aptarnaujančių gyventojų patirtis kokybiškos priežiūros srityje, didės saugumo jausmas ir pasitikėjimas darbuotojais, bus geriau išlaikomas gebėjimas dirbti. Priežiūros paslaugas teikiantys darbdaviai turi lengvai naudojamą darbuotojų ugdymo priemonę ir mokymo organizaciją, kuri yra naujų mokymo ir kitų bendradarbiavimo poreikių partneris. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektiga luuakse digitaalne eneseõppimise meetod, mis on vahend eakate hooldusteenuseid osutavate teenindussektorite töötajate koolitamiseks. Uue mobiilse interaktiivse iseõppimise meetodi abil saab koolitust viia töökohale, nii et see oleks kõigile töötajatele kergesti kättesaadav ja ei nõua töökohast eemalviibimist. E-haridus toetab paberipuudust ja säästvat arengut. Sihtrühm on Tampere teenindusmajad ja nende hooldustöötajad. Personali täiendkoolituse vajadus tuleneb õigusaktidest, Sotsiaal- ja Terviseministeeriumi kvaliteedisoovitustest ning avalikkuse ees seisvatest väljakutsetest, nagu töötajate toimetulek, hoolduse kvaliteet ja kliendirahulolu. Projektil on neli peamist eesmärki: 1. Kujundage mobiilne pedagoogiline lahendus koostöös IKT tööstusorganisatsiooniga. 2. Toetada hooldajate pädevust, võimekust ja võimestamist, valides koolituse sisuks hooldajatele igapäevases klienditöös vajalikud põhiteadmised ja oskused. 3. Kujundage sekkumisloogika, keskendudes õppemeetodi koostoimele, mis nõuab õppijalt aktiivset tegutsemist ja stimuleerib õppija enda tööd, mis viib õppimiseni. 4. Lõppeesmärk on parandada eakate hoolduse ja ravi kvaliteeti. Kaheaastase projekti meetmed vastavad neljale peamisele eesmärgile. 1. Projektis kavandatud pedagoogilise ict-lahenduse kodeerimine ostetakse teenusena ict valdkonnas tegutsevalt organisatsioonilt. 2. Eneseõppimise meetodi sisu on kujundatud kirjanduse ja varasemate projektide tulemuste abil, nagu suhtlemisoskused ja kohtumised, taastav lähenemine tööle, toitumise ja ravi rakendamise jälgimine. 3. Pedagoogilise interaktiivse kasutamise kavandamine, mobiilseadmele sobiva kirjaliku õppematerjali ja reflekssioonil põhineva õppemeetodi tutvustamine, toimetamine ja testimine. 4. Rakendada valmistoode kasutamiseks umbes 200 hooldajat ja hinnata selle tõhusust ja tõhusust. Lõpuks lepitakse kokku tavad, mis võimaldavad projekti lõpus tegevust jätkata. Teave ja avaldamine võimaldab levitada haridusideed kogu riigis. Projekti tulemustest saavad kasu töötajad, kliendid ja teenindussektori omanikud. Teenindussektori töötajatele antakse võimalus osaleda täiendkoolitusel, mis on kõigile töötajatele kergesti kättesaadav. Samal ajal toetab meetod keskealise naistööjõu infoühiskonna võimekust. Tugevdatakse teenindussektori töötajate pädevust, töötajad tunnevad end võimestatud ja paremini varustatud, et kajastada oma tööd ja teha kindlaks oma arenguprobleemid. Paraneb teeninduselanike kogemus kvaliteetse hoolduse valdkonnas, suureneb ohutustunne ja usaldus töötajate vastu ning säilib parem tegutsemisvõime. Hooldusteenuseid osutavatel tööandjatel on töötajate arendamiseks lihtne vahend ja koolitusorganisatsioon kui partner uute koolitus- ja muude koostöövajaduste jaoks. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektiga luuakse digitaalne eneseõppimise meetod, mis on vahend eakate hooldusteenuseid osutavate teenindussektorite töötajate koolitamiseks. Uue mobiilse interaktiivse iseõppimise meetodi abil saab koolitust viia töökohale, nii et see oleks kõigile töötajatele kergesti kättesaadav ja ei nõua töökohast eemalviibimist. E-haridus toetab paberipuudust ja säästvat arengut. Sihtrühm on Tampere teenindusmajad ja nende hooldustöötajad. Personali täiendkoolituse vajadus tuleneb õigusaktidest, Sotsiaal- ja Terviseministeeriumi kvaliteedisoovitustest ning avalikkuse ees seisvatest väljakutsetest, nagu töötajate toimetulek, hoolduse kvaliteet ja kliendirahulolu. Projektil on neli peamist eesmärki: 1. Kujundage mobiilne pedagoogiline lahendus koostöös IKT tööstusorganisatsiooniga. 2. Toetada hooldajate pädevust, võimekust ja võimestamist, valides koolituse sisuks hooldajatele igapäevases klienditöös vajalikud põhiteadmised ja oskused. 3. Kujundage sekkumisloogika, keskendudes õppemeetodi koostoimele, mis nõuab õppijalt aktiivset tegutsemist ja stimuleerib õppija enda tööd, mis viib õppimiseni. 4. Lõppeesmärk on parandada eakate hoolduse ja ravi kvaliteeti. Kaheaastase projekti meetmed vastavad neljale peamisele eesmärgile. 1. Projektis kavandatud pedagoogilise ict-lahenduse kodeerimine ostetakse teenusena ict valdkonnas tegutsevalt organisatsioonilt. 2. Eneseõppimise meetodi sisu on kujundatud kirjanduse ja varasemate projektide tulemuste abil, nagu suhtlemisoskused ja kohtumised, taastav lähenemine tööle, toitumise ja ravi rakendamise jälgimine. 3. Pedagoogilise interaktiivse kasutamise kavandamine, mobiilseadmele sobiva kirjaliku õppematerjali ja reflekssioonil põhineva õppemeetodi tutvustamine, toimetamine ja testimine. 4. Rakendada valmistoode kasutamiseks umbes 200 hooldajat ja hinnata selle tõhusust ja tõhusust. Lõpuks lepitakse kokku tavad, mis võimaldavad projekti lõpus tegevust jätkata. Teave ja avaldamine võimaldab levitada haridusideed kogu riigis. Projekti tulemustest saavad kasu töötajad, kliendid ja teenindussektori omanikud. Teenindussektori töötajatele antakse võimalus osaleda täiendkoolitusel, mis on kõigile töötajatele kergesti kättesaadav. Samal ajal toetab meetod keskealise naistööjõu infoühiskonna võimekust. Tugevdatakse teenindussektori töötajate pädevust, töötajad tunnevad end võimestatud ja paremini varustatud, et kajastada oma tööd ja teha kindlaks oma arenguprobleemid. Paraneb teeninduselanike kogemus kvaliteetse hoolduse valdkonnas, suureneb ohutustunne ja usaldus töötajate vastu ning säilib parem tegutsemisvõime. Hooldusteenuseid osutavatel tööandjatel on töötajate arendamiseks lihtne vahend ja koolitusorganisatsioon kui partner uute koolitus- ja muude koostöövajaduste jaoks. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektiga luuakse digitaalne eneseõppimise meetod, mis on vahend eakate hooldusteenuseid osutavate teenindussektorite töötajate koolitamiseks. Uue mobiilse interaktiivse iseõppimise meetodi abil saab koolitust viia töökohale, nii et see oleks kõigile töötajatele kergesti kättesaadav ja ei nõua töökohast eemalviibimist. E-haridus toetab paberipuudust ja säästvat arengut. Sihtrühm on Tampere teenindusmajad ja nende hooldustöötajad. Personali täiendkoolituse vajadus tuleneb õigusaktidest, Sotsiaal- ja Terviseministeeriumi kvaliteedisoovitustest ning avalikkuse ees seisvatest väljakutsetest, nagu töötajate toimetulek, hoolduse kvaliteet ja kliendirahulolu. Projektil on neli peamist eesmärki: 1. Kujundage mobiilne pedagoogiline lahendus koostöös IKT tööstusorganisatsiooniga. 2. Toetada hooldajate pädevust, võimekust ja võimestamist, valides koolituse sisuks hooldajatele igapäevases klienditöös vajalikud põhiteadmised ja oskused. 3. Kujundage sekkumisloogika, keskendudes õppemeetodi koostoimele, mis nõuab õppijalt aktiivset tegutsemist ja stimuleerib õppija enda tööd, mis viib õppimiseni. 4. Lõppeesmärk on parandada eakate hoolduse ja ravi kvaliteeti. Kaheaastase projekti meetmed vastavad neljale peamisele eesmärgile. 1. Projektis kavandatud pedagoogilise ict-lahenduse kodeerimine ostetakse teenusena ict valdkonnas tegutsevalt organisatsioonilt. 2. Eneseõppimise meetodi sisu on kujundatud kirjanduse ja varasemate projektide tulemuste abil, nagu suhtlemisoskused ja kohtumised, taastav lähenemine tööle, toitumise ja ravi rakendamise jälgimine. 3. Pedagoogilise interaktiivse kasutamise kavandamine, mobiilseadmele sobiva kirjaliku õppematerjali ja reflekssioonil põhineva õppemeetodi tutvustamine, toimetamine ja testimine. 4. Rakendada valmistoode kasutamiseks umbes 200 hooldajat ja hinnata selle tõhusust ja tõhusust. Lõpuks lepitakse kokku tavad, mis võimaldavad projekti lõpus tegevust jätkata. Teave ja avaldamine võimaldab levitada haridusideed kogu riigis. Projekti tulemustest saavad kasu töötajad, kliendid ja teenindussektori omanikud. Teenindussektori töötajatele antakse võimalus osaleda täiendkoolitusel, mis on kõigile töötajatele kergesti kättesaadav. Samal ajal toetab meetod keskealise naistööjõu infoühiskonna võimekust. Tugevdatakse teenindussektori töötajate pädevust, töötajad tunnevad end võimestatud ja paremini varustatud, et kajastada oma tööd ja teha kindlaks oma arenguprobleemid. Paraneb teeninduselanike kogemus kvaliteetse hoolduse valdkonnas, suureneb ohutustunne ja usaldus töötajate vastu ning säilib parem tegutsemisvõime. Hooldusteenuseid osutavatel tööandjatel on töötajate arendamiseks lihtne vahend ja koolitusorganisatsioon kui partner uute koolitus- ja muude koostöövajaduste jaoks. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt vytvorí digitálnu metódu samovzdelávania ako nástroj odbornej prípravy zamestnancov v odvetviach služieb poskytujúcich služby starostlivosti o starších ľudí. S novým druhom mobilnej interaktívnej samovzdelávacej metódy je možné absolvovať odbornú prípravu na pracovisku, aby bola ľahko dostupná pre všetkých zamestnancov a nevyžaduje si neprítomnosť na pracovisku. E-vzdelávanie podporuje bezpapierovosť a trvalo udržateľný rozvoj. Cieľovou skupinou sú servisné domy v Tampere a ich opatrovateľský personál. Potreba ďalšieho vzdelávania zamestnancov vyplýva z právnych predpisov, odporúčaní týkajúcich sa kvality ministerstva sociálnych vecí a zdravotníctva a výziev opísaných na verejnosti, ako je zvládanie zamestnancov, kvalita starostlivosti a spokojnosť zákazníkov. Projekt má štyri hlavné ciele: 1. Navrhnúť mobilné pedagogické riešenie v spolupráci s organizáciou odvetvia IKT. 2. Podporovať kompetencie, schopnosti a posilnenie postavenia opatrovateľov výberom kľúčových znalostí a zručností, ktoré potrebujú opatrovatelia v každodennej práci zákazníkov ako obsah odbornej prípravy. 3. Navrhnite intervenčnú logiku so silným zameraním na interakciu vo vzdelávacej metóde, ktorá vyžaduje, aby bol študent aktívny a stimuluje vlastnú prácu študenta vedúcu k učeniu. 4. Konečným cieľom je zlepšiť kvalitu starostlivosti a liečby, ktorú zažívajú starší ľudia. Opatrenia dvojročného projektu zodpovedajú štyrom hlavným cieľom. 1. Kódovanie pedagogického ict riešenia plánovaného v projekte bude zakúpené ako služba od organizácie v oblasti ict. 2. Obsah samovzdelávacej metódy je navrhnutý s využitím výsledkov literatúry a predchádzajúcich projektov, ako sú interakčné zručnosti a stretnutia, rehabilitačný prístup k práci, monitorovanie implementácie výživy a lekárskeho ošetrenia. 3. Plánovanie pedagogického interaktívneho využitia, editácie a testovania prezentácie informácií z písomného vzdelávacieho materiálu, ktorý je vhodný pre mobilné zariadenie, a metódy štúdia založenej na reflexii. 4. Implementujte hotový liek na použitie približne 200 opatrovateľov a vyhodnoťte jeho účinnosť a účinnosť. Napokon sa dohodnú postupy, ktoré umožnia pokračovať v činnostiach na konci projektu. Informácie a publikácie umožnia šírenie vzdelávacieho nápadu po celej krajine. Výsledky projektu budú prínosom pre zamestnancov, zákazníkov a majiteľov odvetvia služieb. Zamestnanci odvetvia služieb majú možnosť zúčastniť sa ďalšieho vzdelávania, ktoré je ľahko dostupné pre všetkých zamestnancov. Táto metóda zároveň podporuje schopnosť informačnej spoločnosti pracovať žien v strednom veku. Posilňuje sa spôsobilosť zamestnancov v sektore služieb, zamestnanci sa cítia byť schopní a lepšie pripravení na to, aby odrážali ich vlastnú prácu a identifikovali vlastné výzvy v oblasti rozvoja. Zlepšia sa skúsenosti obyvateľov so službami v oblasti kvalitnej starostlivosti, zvýši sa pocit bezpečia a dôvery v zamestnancov a lepšie sa zachová schopnosť pracovať. Zamestnávatelia, ktorí poskytujú služby starostlivosti, majú ľahko použiteľný nástroj na rozvoj zamestnancov a organizáciu odbornej prípravy ako partnera pre nové potreby v oblasti odbornej prípravy a inej spolupráce. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt vytvorí digitálnu metódu samovzdelávania ako nástroj odbornej prípravy zamestnancov v odvetviach služieb poskytujúcich služby starostlivosti o starších ľudí. S novým druhom mobilnej interaktívnej samovzdelávacej metódy je možné absolvovať odbornú prípravu na pracovisku, aby bola ľahko dostupná pre všetkých zamestnancov a nevyžaduje si neprítomnosť na pracovisku. E-vzdelávanie podporuje bezpapierovosť a trvalo udržateľný rozvoj. Cieľovou skupinou sú servisné domy v Tampere a ich opatrovateľský personál. Potreba ďalšieho vzdelávania zamestnancov vyplýva z právnych predpisov, odporúčaní týkajúcich sa kvality ministerstva sociálnych vecí a zdravotníctva a výziev opísaných na verejnosti, ako je zvládanie zamestnancov, kvalita starostlivosti a spokojnosť zákazníkov. Projekt má štyri hlavné ciele: 1. Navrhnúť mobilné pedagogické riešenie v spolupráci s organizáciou odvetvia IKT. 2. Podporovať kompetencie, schopnosti a posilnenie postavenia opatrovateľov výberom kľúčových znalostí a zručností, ktoré potrebujú opatrovatelia v každodennej práci zákazníkov ako obsah odbornej prípravy. 3. Navrhnite intervenčnú logiku so silným zameraním na interakciu vo vzdelávacej metóde, ktorá vyžaduje, aby bol študent aktívny a stimuluje vlastnú prácu študenta vedúcu k učeniu. 4. Konečným cieľom je zlepšiť kvalitu starostlivosti a liečby, ktorú zažívajú starší ľudia. Opatrenia dvojročného projektu zodpovedajú štyrom hlavným cieľom. 1. Kódovanie pedagogického ict riešenia plánovaného v projekte bude zakúpené ako služba od organizácie v oblasti ict. 2. Obsah samovzdelávacej metódy je navrhnutý s využitím výsledkov literatúry a predchádzajúcich projektov, ako sú interakčné zručnosti a stretnutia, rehabilitačný prístup k práci, monitorovanie implementácie výživy a lekárskeho ošetrenia. 3. Plánovanie pedagogického interaktívneho využitia, editácie a testovania prezentácie informácií z písomného vzdelávacieho materiálu, ktorý je vhodný pre mobilné zariadenie, a metódy štúdia založenej na reflexii. 4. Implementujte hotový liek na použitie približne 200 opatrovateľov a vyhodnoťte jeho účinnosť a účinnosť. Napokon sa dohodnú postupy, ktoré umožnia pokračovať v činnostiach na konci projektu. Informácie a publikácie umožnia šírenie vzdelávacieho nápadu po celej krajine. Výsledky projektu budú prínosom pre zamestnancov, zákazníkov a majiteľov odvetvia služieb. Zamestnanci odvetvia služieb majú možnosť zúčastniť sa ďalšieho vzdelávania, ktoré je ľahko dostupné pre všetkých zamestnancov. Táto metóda zároveň podporuje schopnosť informačnej spoločnosti pracovať žien v strednom veku. Posilňuje sa spôsobilosť zamestnancov v sektore služieb, zamestnanci sa cítia byť schopní a lepšie pripravení na to, aby odrážali ich vlastnú prácu a identifikovali vlastné výzvy v oblasti rozvoja. Zlepšia sa skúsenosti obyvateľov so službami v oblasti kvalitnej starostlivosti, zvýši sa pocit bezpečia a dôvery v zamestnancov a lepšie sa zachová schopnosť pracovať. Zamestnávatelia, ktorí poskytujú služby starostlivosti, majú ľahko použiteľný nástroj na rozvoj zamestnancov a organizáciu odbornej prípravy ako partnera pre nové potreby v oblasti odbornej prípravy a inej spolupráce. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt vytvorí digitálnu metódu samovzdelávania ako nástroj odbornej prípravy zamestnancov v odvetviach služieb poskytujúcich služby starostlivosti o starších ľudí. S novým druhom mobilnej interaktívnej samovzdelávacej metódy je možné absolvovať odbornú prípravu na pracovisku, aby bola ľahko dostupná pre všetkých zamestnancov a nevyžaduje si neprítomnosť na pracovisku. E-vzdelávanie podporuje bezpapierovosť a trvalo udržateľný rozvoj. Cieľovou skupinou sú servisné domy v Tampere a ich opatrovateľský personál. Potreba ďalšieho vzdelávania zamestnancov vyplýva z právnych predpisov, odporúčaní týkajúcich sa kvality ministerstva sociálnych vecí a zdravotníctva a výziev opísaných na verejnosti, ako je zvládanie zamestnancov, kvalita starostlivosti a spokojnosť zákazníkov. Projekt má štyri hlavné ciele: 1. Navrhnúť mobilné pedagogické riešenie v spolupráci s organizáciou odvetvia IKT. 2. Podporovať kompetencie, schopnosti a posilnenie postavenia opatrovateľov výberom kľúčových znalostí a zručností, ktoré potrebujú opatrovatelia v každodennej práci zákazníkov ako obsah odbornej prípravy. 3. Navrhnite intervenčnú logiku so silným zameraním na interakciu vo vzdelávacej metóde, ktorá vyžaduje, aby bol študent aktívny a stimuluje vlastnú prácu študenta vedúcu k učeniu. 4. Konečným cieľom je zlepšiť kvalitu starostlivosti a liečby, ktorú zažívajú starší ľudia. Opatrenia dvojročného projektu zodpovedajú štyrom hlavným cieľom. 1. Kódovanie pedagogického ict riešenia plánovaného v projekte bude zakúpené ako služba od organizácie v oblasti ict. 2. Obsah samovzdelávacej metódy je navrhnutý s využitím výsledkov literatúry a predchádzajúcich projektov, ako sú interakčné zručnosti a stretnutia, rehabilitačný prístup k práci, monitorovanie implementácie výživy a lekárskeho ošetrenia. 3. Plánovanie pedagogického interaktívneho využitia, editácie a testovania prezentácie informácií z písomného vzdelávacieho materiálu, ktorý je vhodný pre mobilné zariadenie, a metódy štúdia založenej na reflexii. 4. Implementujte hotový liek na použitie približne 200 opatrovateľov a vyhodnoťte jeho účinnosť a účinnosť. Napokon sa dohodnú postupy, ktoré umožnia pokračovať v činnostiach na konci projektu. Informácie a publikácie umožnia šírenie vzdelávacieho nápadu po celej krajine. Výsledky projektu budú prínosom pre zamestnancov, zákazníkov a majiteľov odvetvia služieb. Zamestnanci odvetvia služieb majú možnosť zúčastniť sa ďalšieho vzdelávania, ktoré je ľahko dostupné pre všetkých zamestnancov. Táto metóda zároveň podporuje schopnosť informačnej spoločnosti pracovať žien v strednom veku. Posilňuje sa spôsobilosť zamestnancov v sektore služieb, zamestnanci sa cítia byť schopní a lepšie pripravení na to, aby odrážali ich vlastnú prácu a identifikovali vlastné výzvy v oblasti rozvoja. Zlepšia sa skúsenosti obyvateľov so službami v oblasti kvalitnej starostlivosti, zvýši sa pocit bezpečia a dôvery v zamestnancov a lepšie sa zachová schopnosť pracovať. Zamestnávatelia, ktorí poskytujú služby starostlivosti, majú ľahko použiteľný nástroj na rozvoj zamestnancov a organizáciu odbornej prípravy ako partnera pre nové potreby v oblasti odbornej prípravy a inej spolupráce. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt vytvoří digitální samovzdělávací metodu jako nástroj pro školení pracovníků v odvětví služeb poskytujících pečovatelské služby pro seniory. S novým druhem mobilní interaktivní metody sebeučení může být školení převezeno na pracoviště, takže je snadno přístupné všem zaměstnancům a nevyžaduje nepřítomnost na pracovišti. E-vzdělávání podporuje bezpapírovou a udržitelný rozvoj. Cílovou skupinou jsou servisní domy v Tampere a jejich pečovatelský personál. Potřeba dalšího vzdělávání pracovníků vyplývá z legislativy, kvalitativních doporučení Ministerstva sociálních věcí a zdravotnictví a výzev popsaných na veřejnosti, jako je zvládání zaměstnanců, kvalita péče a spokojenost zákazníků. Projekt má čtyři hlavní cíle: 1. Navrhnout mobilní pedagogické řešení ve spolupráci s organizací ICT průmyslu. 2. Podporovat kompetence, schopnosti a posílení pečovatelů výběrem klíčových znalostí a dovedností, které potřebují pečovatelé v každodenní práci zákazníků jako vzdělávací obsah. 3. Navrhnout intervenční logiku se silným zaměřením na interakci v metodě učení, která vyžaduje, aby žák byl aktivní a stimuluje vlastní práci studenta vedoucí k učení. 4. Konečným cílem je zlepšit kvalitu péče a léčby starších lidí. Opatření dvouletého projektu reagují na čtyři hlavní cíle. 1. Kódování pedagogického ict řešení plánovaného v projektu bude zakoupeno jako služba od organizace v oblasti Ict. 2. Obsah metody self-learning je navržen s využitím výsledků literatury a předchozích projektů, jako jsou interakce dovednosti a setkání, rehabilitační přístup k práci, sledování implementace výživy a lékařské péče. 3. Plánování pedagogického interaktivního využití, editace a testování prezentace informací z písemného výukového materiálu, který je vhodný pro mobilní zařízení a metody studia založené na reflexi. 4. Implementujte hotový přípravek pro použití asi 200 pečovatelů a vyhodnoťte jeho účinnost a účinnost. V neposlední řadě budou dohodnuty postupy, které umožní pokračování činností na konci projektu. Informace a publikace umožní šířit vzdělávací myšlenku po celé zemi. Výsledky projektu budou přínosem pro zaměstnance, zákazníky a vlastníky servisních odvětví. Zaměstnanci odvětví služeb mají možnost účastnit se dalšího vzdělávání, které je snadno dostupné všem zaměstnancům. Metoda zároveň podporuje kapacitu informační společnosti u žen ve středním věku. Kompetence pracovníků v sektoru služeb je posílena, zaměstnanci se cítí zmocnění a lépe vybaveni k tomu, aby odráželi svou vlastní práci a identifikovali své vlastní rozvojové výzvy. Zlepší se zkušenosti obyvatel poskytujících služby v oblasti kvalitní péče, zvýší se pocit bezpečí a důvěry v zaměstnance a bude lépe zachována schopnost provozu. Zaměstnavatelé poskytující pečovatelské služby mají snadno použitelný nástroj pro rozvoj zaměstnanců a organizaci odborné přípravy jako partnera pro nové potřeby odborné přípravy a další potřeby spolupráce. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt vytvoří digitální samovzdělávací metodu jako nástroj pro školení pracovníků v odvětví služeb poskytujících pečovatelské služby pro seniory. S novým druhem mobilní interaktivní metody sebeučení může být školení převezeno na pracoviště, takže je snadno přístupné všem zaměstnancům a nevyžaduje nepřítomnost na pracovišti. E-vzdělávání podporuje bezpapírovou a udržitelný rozvoj. Cílovou skupinou jsou servisní domy v Tampere a jejich pečovatelský personál. Potřeba dalšího vzdělávání pracovníků vyplývá z legislativy, kvalitativních doporučení Ministerstva sociálních věcí a zdravotnictví a výzev popsaných na veřejnosti, jako je zvládání zaměstnanců, kvalita péče a spokojenost zákazníků. Projekt má čtyři hlavní cíle: 1. Navrhnout mobilní pedagogické řešení ve spolupráci s organizací ICT průmyslu. 2. Podporovat kompetence, schopnosti a posílení pečovatelů výběrem klíčových znalostí a dovedností, které potřebují pečovatelé v každodenní práci zákazníků jako vzdělávací obsah. 3. Navrhnout intervenční logiku se silným zaměřením na interakci v metodě učení, která vyžaduje, aby žák byl aktivní a stimuluje vlastní práci studenta vedoucí k učení. 4. Konečným cílem je zlepšit kvalitu péče a léčby starších lidí. Opatření dvouletého projektu reagují na čtyři hlavní cíle. 1. Kódování pedagogického ict řešení plánovaného v projektu bude zakoupeno jako služba od organizace v oblasti Ict. 2. Obsah metody self-learning je navržen s využitím výsledků literatury a předchozích projektů, jako jsou interakce dovednosti a setkání, rehabilitační přístup k práci, sledování implementace výživy a lékařské péče. 3. Plánování pedagogického interaktivního využití, editace a testování prezentace informací z písemného výukového materiálu, který je vhodný pro mobilní zařízení a metody studia založené na reflexi. 4. Implementujte hotový přípravek pro použití asi 200 pečovatelů a vyhodnoťte jeho účinnost a účinnost. V neposlední řadě budou dohodnuty postupy, které umožní pokračování činností na konci projektu. Informace a publikace umožní šířit vzdělávací myšlenku po celé zemi. Výsledky projektu budou přínosem pro zaměstnance, zákazníky a vlastníky servisních odvětví. Zaměstnanci odvětví služeb mají možnost účastnit se dalšího vzdělávání, které je snadno dostupné všem zaměstnancům. Metoda zároveň podporuje kapacitu informační společnosti u žen ve středním věku. Kompetence pracovníků v sektoru služeb je posílena, zaměstnanci se cítí zmocnění a lépe vybaveni k tomu, aby odráželi svou vlastní práci a identifikovali své vlastní rozvojové výzvy. Zlepší se zkušenosti obyvatel poskytujících služby v oblasti kvalitní péče, zvýší se pocit bezpečí a důvěry v zaměstnance a bude lépe zachována schopnost provozu. Zaměstnavatelé poskytující pečovatelské služby mají snadno použitelný nástroj pro rozvoj zaměstnanců a organizaci odborné přípravy jako partnera pro nové potřeby odborné přípravy a další potřeby spolupráce. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt vytvoří digitální samovzdělávací metodu jako nástroj pro školení pracovníků v odvětví služeb poskytujících pečovatelské služby pro seniory. S novým druhem mobilní interaktivní metody sebeučení může být školení převezeno na pracoviště, takže je snadno přístupné všem zaměstnancům a nevyžaduje nepřítomnost na pracovišti. E-vzdělávání podporuje bezpapírovou a udržitelný rozvoj. Cílovou skupinou jsou servisní domy v Tampere a jejich pečovatelský personál. Potřeba dalšího vzdělávání pracovníků vyplývá z legislativy, kvalitativních doporučení Ministerstva sociálních věcí a zdravotnictví a výzev popsaných na veřejnosti, jako je zvládání zaměstnanců, kvalita péče a spokojenost zákazníků. Projekt má čtyři hlavní cíle: 1. Navrhnout mobilní pedagogické řešení ve spolupráci s organizací ICT průmyslu. 2. Podporovat kompetence, schopnosti a posílení pečovatelů výběrem klíčových znalostí a dovedností, které potřebují pečovatelé v každodenní práci zákazníků jako vzdělávací obsah. 3. Navrhnout intervenční logiku se silným zaměřením na interakci v metodě učení, která vyžaduje, aby žák byl aktivní a stimuluje vlastní práci studenta vedoucí k učení. 4. Konečným cílem je zlepšit kvalitu péče a léčby starších lidí. Opatření dvouletého projektu reagují na čtyři hlavní cíle. 1. Kódování pedagogického ict řešení plánovaného v projektu bude zakoupeno jako služba od organizace v oblasti Ict. 2. Obsah metody self-learning je navržen s využitím výsledků literatury a předchozích projektů, jako jsou interakce dovednosti a setkání, rehabilitační přístup k práci, sledování implementace výživy a lékařské péče. 3. Plánování pedagogického interaktivního využití, editace a testování prezentace informací z písemného výukového materiálu, který je vhodný pro mobilní zařízení a metody studia založené na reflexi. 4. Implementujte hotový přípravek pro použití asi 200 pečovatelů a vyhodnoťte jeho účinnost a účinnost. V neposlední řadě budou dohodnuty postupy, které umožní pokračování činností na konci projektu. Informace a publikace umožní šířit vzdělávací myšlenku po celé zemi. Výsledky projektu budou přínosem pro zaměstnance, zákazníky a vlastníky servisních odvětví. Zaměstnanci odvětví služeb mají možnost účastnit se dalšího vzdělávání, které je snadno dostupné všem zaměstnancům. Metoda zároveň podporuje kapacitu informační společnosti u žen ve středním věku. Kompetence pracovníků v sektoru služeb je posílena, zaměstnanci se cítí zmocnění a lépe vybaveni k tomu, aby odráželi svou vlastní práci a identifikovali své vlastní rozvojové výzvy. Zlepší se zkušenosti obyvatel poskytujících služby v oblasti kvalitní péče, zvýší se pocit bezpečí a důvěry v zaměstnance a bude lépe zachována schopnost provozu. Zaměstnavatelé poskytující pečovatelské služby mají snadno použitelný nástroj pro rozvoj zaměstnanců a organizaci odborné přípravy jako partnera pro nové potřeby odborné přípravy a další potřeby spolupráce. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът ще създаде цифров метод за самообучение като инструмент за обучение на персонала в секторите на услугите, предоставящи услуги за грижи за възрастни хора. С нов вид мобилен интерактивен метод за самообучение, обучението може да бъде проведено на работното място, така че да е лесно достъпно за целия персонал и да не изисква отсъствие от работното място. Електронното образование подкрепя липсата на хартия и устойчивото развитие. Целевата група са обслужващите къщи в Тампере и техния персонал за полагане на грижи. Необходимостта от продължаващо обучение на персонала произтича от законодателството, препоръките за качество на Министерството на социалните въпроси и здравеопазването и предизвикателствата, описани в обществото, като например справянето с персонала, качеството на грижите и удовлетвореността на клиентите. Проектът има четири основни цели:1. Разработване на мобилно педагогическо решение в сътрудничество с организацията на ИКТ индустрията. 2. Подкрепа за компетентността, способностите и овластяването на лицата, полагащи грижи, като изберете ключовите знания и умения, необходими на лицата, полагащи грижи, в ежедневната работа на клиентите като учебно съдържание. 3. Разработване на интервенционна логика със силен акцент върху взаимодействието в метода на обучение, което изисква учащият се да бъде активен и стимулира собствената работа на обучаемия, водеща до учене. 4. Крайната цел е да се подобри качеството на грижите и лечението на възрастните хора. Мерките по двугодишния проект отговарят на четири основни цели. 1. Кодирането на педагогическото решение, планирано в проекта, ще бъде закупено като услуга от организация в областта на ict. 2. Съдържанието на метода за самообучение е разработено с помощта на резултатите от литературата и предишни проекти, като умения за взаимодействие и срещи, рехабилитационен подход към работата, мониторинг на прилагането на храненето и медицинското лечение. 3. Планиране на педагогическа интерактивна употреба, редактиране и тестване на представянето на информация от писмен учебен материал, който е подходящ за мобилното устройство и метода на изследване, базиран на рефлексия. 4. Внедрете готовия продукт за използване на около 200 болногледачи и оценка на неговата ефективност и ефективност. И накрая, ще бъдат договорени практики, които ще позволят дейностите да продължат в края на проекта. Информацията и публикуването ще направят възможно разпространението на образователната идея в цялата страна. Резултатите от проекта ще бъдат от полза за служителите, клиентите и собствениците на сектора на услугите. На персонала на сектора на услугите се дава възможност да участва в допълнително обучение, което е лесно достъпно за всички служители. В същото време методът подкрепя капацитета на информационното общество на женския труд на средна възраст. Компетентността на персонала в сектора на услугите е засилена, служителите се чувстват оправомощени и по-добре подготвени да отразяват собствената си работа и да идентифицират собствените си предизвикателства пред развитието. Опитът на жителите на услуги в качеството на грижи ще бъде подобрен, усещането за безопасност и доверие в персонала ще се увеличи, а способността за работа ще бъде по-добре поддържана. Работодателите, предоставящи услуги за полагане на грижи, разполагат с лесен за използване инструмент за развитие на персонала и организация за обучение като партньор за ново обучение и други нужди от сътрудничество. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът ще създаде цифров метод за самообучение като инструмент за обучение на персонала в секторите на услугите, предоставящи услуги за грижи за възрастни хора. С нов вид мобилен интерактивен метод за самообучение, обучението може да бъде проведено на работното място, така че да е лесно достъпно за целия персонал и да не изисква отсъствие от работното място. Електронното образование подкрепя липсата на хартия и устойчивото развитие. Целевата група са обслужващите къщи в Тампере и техния персонал за полагане на грижи. Необходимостта от продължаващо обучение на персонала произтича от законодателството, препоръките за качество на Министерството на социалните въпроси и здравеопазването и предизвикателствата, описани в обществото, като например справянето с персонала, качеството на грижите и удовлетвореността на клиентите. Проектът има четири основни цели:1. Разработване на мобилно педагогическо решение в сътрудничество с организацията на ИКТ индустрията. 2. Подкрепа за компетентността, способностите и овластяването на лицата, полагащи грижи, като изберете ключовите знания и умения, необходими на лицата, полагащи грижи, в ежедневната работа на клиентите като учебно съдържание. 3. Разработване на интервенционна логика със силен акцент върху взаимодействието в метода на обучение, което изисква учащият се да бъде активен и стимулира собствената работа на обучаемия, водеща до учене. 4. Крайната цел е да се подобри качеството на грижите и лечението на възрастните хора. Мерките по двугодишния проект отговарят на четири основни цели. 1. Кодирането на педагогическото решение, планирано в проекта, ще бъде закупено като услуга от организация в областта на ict. 2. Съдържанието на метода за самообучение е разработено с помощта на резултатите от литературата и предишни проекти, като умения за взаимодействие и срещи, рехабилитационен подход към работата, мониторинг на прилагането на храненето и медицинското лечение. 3. Планиране на педагогическа интерактивна употреба, редактиране и тестване на представянето на информация от писмен учебен материал, който е подходящ за мобилното устройство и метода на изследване, базиран на рефлексия. 4. Внедрете готовия продукт за използване на около 200 болногледачи и оценка на неговата ефективност и ефективност. И накрая, ще бъдат договорени практики, които ще позволят дейностите да продължат в края на проекта. Информацията и публикуването ще направят възможно разпространението на образователната идея в цялата страна. Резултатите от проекта ще бъдат от полза за служителите, клиентите и собствениците на сектора на услугите. На персонала на сектора на услугите се дава възможност да участва в допълнително обучение, което е лесно достъпно за всички служители. В същото време методът подкрепя капацитета на информационното общество на женския труд на средна възраст. Компетентността на персонала в сектора на услугите е засилена, служителите се чувстват оправомощени и по-добре подготвени да отразяват собствената си работа и да идентифицират собствените си предизвикателства пред развитието. Опитът на жителите на услуги в качеството на грижи ще бъде подобрен, усещането за безопасност и доверие в персонала ще се увеличи, а способността за работа ще бъде по-добре поддържана. Работодателите, предоставящи услуги за полагане на грижи, разполагат с лесен за използване инструмент за развитие на персонала и организация за обучение като партньор за ново обучение и други нужди от сътрудничество. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът ще създаде цифров метод за самообучение като инструмент за обучение на персонала в секторите на услугите, предоставящи услуги за грижи за възрастни хора. С нов вид мобилен интерактивен метод за самообучение, обучението може да бъде проведено на работното място, така че да е лесно достъпно за целия персонал и да не изисква отсъствие от работното място. Електронното образование подкрепя липсата на хартия и устойчивото развитие. Целевата група са обслужващите къщи в Тампере и техния персонал за полагане на грижи. Необходимостта от продължаващо обучение на персонала произтича от законодателството, препоръките за качество на Министерството на социалните въпроси и здравеопазването и предизвикателствата, описани в обществото, като например справянето с персонала, качеството на грижите и удовлетвореността на клиентите. Проектът има четири основни цели:1. Разработване на мобилно педагогическо решение в сътрудничество с организацията на ИКТ индустрията. 2. Подкрепа за компетентността, способностите и овластяването на лицата, полагащи грижи, като изберете ключовите знания и умения, необходими на лицата, полагащи грижи, в ежедневната работа на клиентите като учебно съдържание. 3. Разработване на интервенционна логика със силен акцент върху взаимодействието в метода на обучение, което изисква учащият се да бъде активен и стимулира собствената работа на обучаемия, водеща до учене. 4. Крайната цел е да се подобри качеството на грижите и лечението на възрастните хора. Мерките по двугодишния проект отговарят на четири основни цели. 1. Кодирането на педагогическото решение, планирано в проекта, ще бъде закупено като услуга от организация в областта на ict. 2. Съдържанието на метода за самообучение е разработено с помощта на резултатите от литературата и предишни проекти, като умения за взаимодействие и срещи, рехабилитационен подход към работата, мониторинг на прилагането на храненето и медицинското лечение. 3. Планиране на педагогическа интерактивна употреба, редактиране и тестване на представянето на информация от писмен учебен материал, който е подходящ за мобилното устройство и метода на изследване, базиран на рефлексия. 4. Внедрете готовия продукт за използване на около 200 болногледачи и оценка на неговата ефективност и ефективност. И накрая, ще бъдат договорени практики, които ще позволят дейностите да продължат в края на проекта. Информацията и публикуването ще направят възможно разпространението на образователната идея в цялата страна. Резултатите от проекта ще бъдат от полза за служителите, клиентите и собствениците на сектора на услугите. На персонала на сектора на услугите се дава възможност да участва в допълнително обучение, което е лесно достъпно за всички служители. В същото време методът подкрепя капацитета на информационното общество на женския труд на средна възраст. Компетентността на персонала в сектора на услугите е засилена, служителите се чувстват оправомощени и по-добре подготвени да отразяват собствената си работа и да идентифицират собствените си предизвикателства пред развитието. Опитът на жителите на услуги в качеството на грижи ще бъде подобрен, усещането за безопасност и доверие в персонала ще се увеличи, а способността за работа ще бъде по-добре поддържана. Работодателите, предоставящи услуги за полагане на грижи, разполагат с лесен за използване инструмент за развитие на персонала и организация за обучение като партньор за ново обучение и други нужди от сътрудничество. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt digitális öntanulási módszert hoz létre, amely eszközként szolgál az idősgondozási szolgáltatásokat nyújtó szolgáltatási ágazatokban dolgozó személyzet személyzetének képzéséhez. Egy újfajta mobil interaktív öntanulási módszerrel a képzést a munkahelyre lehet vinni, hogy könnyen hozzáférhető legyen a személyzet minden tagja számára, és ne követeljen meg a munkahelyről való távollétet. Az e-oktatás támogatja a papírmentességet és a fenntartható fejlődést. A célcsoport a tamperei kiszolgálóházak és azok gondozó személyzete. A személyzet folyamatos képzésének szükségessége a jogszabályokból, a Szociális és Egészségügyi Minisztérium minőségi ajánlásaiból és a nyilvánosság előtt ismertetett kihívásokból fakad, mint például a személyzet megküzdése, az ellátás minősége és az ügyfelek elégedettsége. A projektnek négy fő célkitűzése van: 1. Tervezzen mobil pedagógiai megoldást az IKT-ágazat szervezetével együttműködésben. 2. Támogassa a gondozók kompetenciáját, képességeit és szerepvállalását azáltal, hogy kiválasztja a gondozók számára a mindennapi ügyfélmunkához szükséges kulcsfontosságú ismereteket és készségeket képzési tartalomként. 3. Tervezzen beavatkozási logikát, nagy hangsúlyt fektetve a tanulási módszer interakciójára, amely megköveteli, hogy a tanuló aktív legyen, és stimulálja a tanuló saját munkáját, amely a tanuláshoz vezet. 4. A végső cél az idős emberek által tapasztalt ellátás és kezelés minőségének javítása. A kétéves projekt intézkedései négy fő célkitűzésnek felelnek meg. 1. A projektben tervezett pedagógiai ikt megoldás kódolása szolgáltatásként kerül beszerzésre az ict területén működő szervezettől. 2. Az öntanulási módszer tartalmát szakirodalom és korábbi projektek eredményeinek felhasználásával tervezték, mint például az interakciós készségek és találkozások, a munka rehabilitatív megközelítése, a táplálkozás és az orvosi kezelés végrehajtásának nyomon követése. 3. Tervezés pedagógiai interaktív használata, szerkesztése és tesztelése információk bemutatását írásbeli tananyag, amely alkalmas a mobil eszköz és a vizsgálati módszer reflexió alapján. 4. Hajtsa végre a készterméket körülbelül 200 gondozó használatához, és értékelje annak hatékonyságát és hatékonyságát. Végül olyan gyakorlatokról állapodnak meg, amelyek lehetővé teszik a tevékenységek folytatását a projekt végén. A tájékoztatás és a közzététel lehetővé teszi az oktatási ötlet terjesztését az egész országban. A projekt eredményei előnyösek lesznek az alkalmazottak, az ügyfelek és a szolgáltató iparágak tulajdonosai számára. A szolgáltató iparágak személyzete lehetőséget kap arra, hogy továbbképzésen vegyen részt, amely könnyen hozzáférhető minden munkatárs számára. Ugyanakkor a módszer támogatja a középkorú női munkaerő információs társadalmi kapacitását. A szolgáltatási szektor személyzetének kompetenciája erősödik, a munkavállalók úgy érzik, hogy képesek és jobban felkészültek arra, hogy tükrözzék saját munkájukat, és azonosítsák saját fejlesztési kihívásaikat. Javulni fog a szolgáltatások lakóinak tapasztalata a minőségi ellátás terén, nő a biztonság és a személyzet iránti bizalom, és javul a működési képesség. A gondozási szolgáltatásokat nyújtó munkáltatóknak könnyen használható eszközük van a személyzet fejlesztésére és egy képzési szervezetre, amely partnerként szolgál az új képzési és egyéb együttműködési igényekhez. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt digitális öntanulási módszert hoz létre, amely eszközként szolgál az idősgondozási szolgáltatásokat nyújtó szolgáltatási ágazatokban dolgozó személyzet személyzetének képzéséhez. Egy újfajta mobil interaktív öntanulási módszerrel a képzést a munkahelyre lehet vinni, hogy könnyen hozzáférhető legyen a személyzet minden tagja számára, és ne követeljen meg a munkahelyről való távollétet. Az e-oktatás támogatja a papírmentességet és a fenntartható fejlődést. A célcsoport a tamperei kiszolgálóházak és azok gondozó személyzete. A személyzet folyamatos képzésének szükségessége a jogszabályokból, a Szociális és Egészségügyi Minisztérium minőségi ajánlásaiból és a nyilvánosság előtt ismertetett kihívásokból fakad, mint például a személyzet megküzdése, az ellátás minősége és az ügyfelek elégedettsége. A projektnek négy fő célkitűzése van: 1. Tervezzen mobil pedagógiai megoldást az IKT-ágazat szervezetével együttműködésben. 2. Támogassa a gondozók kompetenciáját, képességeit és szerepvállalását azáltal, hogy kiválasztja a gondozók számára a mindennapi ügyfélmunkához szükséges kulcsfontosságú ismereteket és készségeket képzési tartalomként. 3. Tervezzen beavatkozási logikát, nagy hangsúlyt fektetve a tanulási módszer interakciójára, amely megköveteli, hogy a tanuló aktív legyen, és stimulálja a tanuló saját munkáját, amely a tanuláshoz vezet. 4. A végső cél az idős emberek által tapasztalt ellátás és kezelés minőségének javítása. A kétéves projekt intézkedései négy fő célkitűzésnek felelnek meg. 1. A projektben tervezett pedagógiai ikt megoldás kódolása szolgáltatásként kerül beszerzésre az ict területén működő szervezettől. 2. Az öntanulási módszer tartalmát szakirodalom és korábbi projektek eredményeinek felhasználásával tervezték, mint például az interakciós készségek és találkozások, a munka rehabilitatív megközelítése, a táplálkozás és az orvosi kezelés végrehajtásának nyomon követése. 3. Tervezés pedagógiai interaktív használata, szerkesztése és tesztelése információk bemutatását írásbeli tananyag, amely alkalmas a mobil eszköz és a vizsgálati módszer reflexió alapján. 4. Hajtsa végre a készterméket körülbelül 200 gondozó használatához, és értékelje annak hatékonyságát és hatékonyságát. Végül olyan gyakorlatokról állapodnak meg, amelyek lehetővé teszik a tevékenységek folytatását a projekt végén. A tájékoztatás és a közzététel lehetővé teszi az oktatási ötlet terjesztését az egész országban. A projekt eredményei előnyösek lesznek az alkalmazottak, az ügyfelek és a szolgáltató iparágak tulajdonosai számára. A szolgáltató iparágak személyzete lehetőséget kap arra, hogy továbbképzésen vegyen részt, amely könnyen hozzáférhető minden munkatárs számára. Ugyanakkor a módszer támogatja a középkorú női munkaerő információs társadalmi kapacitását. A szolgáltatási szektor személyzetének kompetenciája erősödik, a munkavállalók úgy érzik, hogy képesek és jobban felkészültek arra, hogy tükrözzék saját munkájukat, és azonosítsák saját fejlesztési kihívásaikat. Javulni fog a szolgáltatások lakóinak tapasztalata a minőségi ellátás terén, nő a biztonság és a személyzet iránti bizalom, és javul a működési képesség. A gondozási szolgáltatásokat nyújtó munkáltatóknak könnyen használható eszközük van a személyzet fejlesztésére és egy képzési szervezetre, amely partnerként szolgál az új képzési és egyéb együttműködési igényekhez. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt digitális öntanulási módszert hoz létre, amely eszközként szolgál az idősgondozási szolgáltatásokat nyújtó szolgáltatási ágazatokban dolgozó személyzet személyzetének képzéséhez. Egy újfajta mobil interaktív öntanulási módszerrel a képzést a munkahelyre lehet vinni, hogy könnyen hozzáférhető legyen a személyzet minden tagja számára, és ne követeljen meg a munkahelyről való távollétet. Az e-oktatás támogatja a papírmentességet és a fenntartható fejlődést. A célcsoport a tamperei kiszolgálóházak és azok gondozó személyzete. A személyzet folyamatos képzésének szükségessége a jogszabályokból, a Szociális és Egészségügyi Minisztérium minőségi ajánlásaiból és a nyilvánosság előtt ismertetett kihívásokból fakad, mint például a személyzet megküzdése, az ellátás minősége és az ügyfelek elégedettsége. A projektnek négy fő célkitűzése van: 1. Tervezzen mobil pedagógiai megoldást az IKT-ágazat szervezetével együttműködésben. 2. Támogassa a gondozók kompetenciáját, képességeit és szerepvállalását azáltal, hogy kiválasztja a gondozók számára a mindennapi ügyfélmunkához szükséges kulcsfontosságú ismereteket és készségeket képzési tartalomként. 3. Tervezzen beavatkozási logikát, nagy hangsúlyt fektetve a tanulási módszer interakciójára, amely megköveteli, hogy a tanuló aktív legyen, és stimulálja a tanuló saját munkáját, amely a tanuláshoz vezet. 4. A végső cél az idős emberek által tapasztalt ellátás és kezelés minőségének javítása. A kétéves projekt intézkedései négy fő célkitűzésnek felelnek meg. 1. A projektben tervezett pedagógiai ikt megoldás kódolása szolgáltatásként kerül beszerzésre az ict területén működő szervezettől. 2. Az öntanulási módszer tartalmát szakirodalom és korábbi projektek eredményeinek felhasználásával tervezték, mint például az interakciós készségek és találkozások, a munka rehabilitatív megközelítése, a táplálkozás és az orvosi kezelés végrehajtásának nyomon követése. 3. Tervezés pedagógiai interaktív használata, szerkesztése és tesztelése információk bemutatását írásbeli tananyag, amely alkalmas a mobil eszköz és a vizsgálati módszer reflexió alapján. 4. Hajtsa végre a készterméket körülbelül 200 gondozó használatához, és értékelje annak hatékonyságát és hatékonyságát. Végül olyan gyakorlatokról állapodnak meg, amelyek lehetővé teszik a tevékenységek folytatását a projekt végén. A tájékoztatás és a közzététel lehetővé teszi az oktatási ötlet terjesztését az egész országban. A projekt eredményei előnyösek lesznek az alkalmazottak, az ügyfelek és a szolgáltató iparágak tulajdonosai számára. A szolgáltató iparágak személyzete lehetőséget kap arra, hogy továbbképzésen vegyen részt, amely könnyen hozzáférhető minden munkatárs számára. Ugyanakkor a módszer támogatja a középkorú női munkaerő információs társadalmi kapacitását. A szolgáltatási szektor személyzetének kompetenciája erősödik, a munkavállalók úgy érzik, hogy képesek és jobban felkészültek arra, hogy tükrözzék saját munkájukat, és azonosítsák saját fejlesztési kihívásaikat. Javulni fog a szolgáltatások lakóinak tapasztalata a minőségi ellátás terén, nő a biztonság és a személyzet iránti bizalom, és javul a működési képesség. A gondozási szolgáltatásokat nyújtó munkáltatóknak könnyen használható eszközük van a személyzet fejlesztésére és egy képzési szervezetre, amely partnerként szolgál az új képzési és egyéb együttműködési igényekhez. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts radīs digitālu pašmācības metodi kā instrumentu personāla apmācībai pakalpojumu nozarēs, kas sniedz aprūpes pakalpojumus vecāka gadagājuma cilvēkiem. Izmantojot jauna veida mobilo interaktīvo pašmācības metodi, apmācību var veikt darba vietā, lai tā būtu viegli pieejama visiem darbiniekiem un neprasa prombūtni no darba vietas. E-izglītība atbalsta bezpapīra trūkumu un ilgtspējīgu attīstību. Mērķa grupa ir apkalpojošās mājas Tamperē un to aprūpes darbinieki. Nepieciešamība turpināt personāla apmācību izriet no tiesību aktiem, Sociālo lietu un veselības ministrijas ieteikumiem par kvalitāti un sabiedrībā aprakstītajām problēmām, piemēram, personāla risināšanas, aprūpes kvalitātes un klientu apmierinātības. Projektam ir četri galvenie mērķi:1. Sadarbībā ar IKT nozares organizāciju izstrādāt mobilu pedagoģisku risinājumu. 2. Atbalstīt aprūpētāju kompetenci, spējas un iespējas, izvēloties galvenās zināšanas un prasmes, kas nepieciešamas aprūpētājiem ikdienas klientu darbā kā mācību saturu. 3. Izstrādāt intervences loģiku ar spēcīgu uzsvaru uz mijiedarbību mācību metodē, kas prasa, lai izglītojamais būtu aktīvs un stimulētu paša izglītojamā darbu, kas noved pie mācīšanās. 4. Galvenais mērķis ir uzlabot vecāka gadagājuma cilvēku aprūpes un ārstēšanas kvalitāti. Divu gadu projekta pasākumi atbilst četriem galvenajiem mērķiem. 1. Projektā plānotā pedagoģiskā risinājuma kodējums tiks iegādāts kā pakalpojums no organizācijas ict jomā. 2. Pašmācības metodes saturs veidots, izmantojot literatūras un iepriekšējo projektu rezultātus, piemēram, saskarsmes prasmes un saskarsmes, atjaunojošu pieeju darbam, uztura un ārstēšanas ieviešanas uzraudzību. 3. Plānojot pedagoģisko interaktīvu izmantošanu, rediģējot un izmēģinot informāciju no rakstiskā mācību materiāla, kas ir piemērots mobilajām ierīcēm un mācību metodes, kas balstītas uz refleksiju. 4. Īstenojiet gatavo produktu aptuveni 200 aprūpētāju lietošanai un izvērtējiet tā efektivitāti un efektivitāti. Visbeidzot, tiks panākta vienošanās par praksi, lai darbības varētu turpināt projekta beigās. Informācija un publicēšana ļaus izplatīt izglītības ideju visā valstī. Projekta rezultāti dos labumu darbiniekiem, klientiem un pakalpojumu nozaru īpašniekiem. Pakalpojumu nozaru darbiniekiem tiek dota iespēja piedalīties tālākizglītībā, kas ir viegli pieejama visiem darbiniekiem. Tajā pašā laikā šī metode atbalsta pusmūža sieviešu darba ņēmēju informācijas sabiedrības spējas. Tiek stiprināta pakalpojumu nozares personāla kompetence, darbinieki jūtas spējīgi un labāk sagatavoti, lai atspoguļotu savu darbu un noteiktu savas attīstības problēmas. Tiks uzlabota pakalpojumu iedzīvotāju pieredze kvalitatīvas aprūpes jomā, palielināsies drošības un uzticības sajūta personālam, kā arī tiks labāk uzturēta spēja darboties. Darba devējiem, kas sniedz aprūpes pakalpojumus, ir viegli lietojams rīks personāla attīstībai un mācību organizācija kā partneris jaunām mācībām un citām sadarbības vajadzībām. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts radīs digitālu pašmācības metodi kā instrumentu personāla apmācībai pakalpojumu nozarēs, kas sniedz aprūpes pakalpojumus vecāka gadagājuma cilvēkiem. Izmantojot jauna veida mobilo interaktīvo pašmācības metodi, apmācību var veikt darba vietā, lai tā būtu viegli pieejama visiem darbiniekiem un neprasa prombūtni no darba vietas. E-izglītība atbalsta bezpapīra trūkumu un ilgtspējīgu attīstību. Mērķa grupa ir apkalpojošās mājas Tamperē un to aprūpes darbinieki. Nepieciešamība turpināt personāla apmācību izriet no tiesību aktiem, Sociālo lietu un veselības ministrijas ieteikumiem par kvalitāti un sabiedrībā aprakstītajām problēmām, piemēram, personāla risināšanas, aprūpes kvalitātes un klientu apmierinātības. Projektam ir četri galvenie mērķi:1. Sadarbībā ar IKT nozares organizāciju izstrādāt mobilu pedagoģisku risinājumu. 2. Atbalstīt aprūpētāju kompetenci, spējas un iespējas, izvēloties galvenās zināšanas un prasmes, kas nepieciešamas aprūpētājiem ikdienas klientu darbā kā mācību saturu. 3. Izstrādāt intervences loģiku ar spēcīgu uzsvaru uz mijiedarbību mācību metodē, kas prasa, lai izglītojamais būtu aktīvs un stimulētu paša izglītojamā darbu, kas noved pie mācīšanās. 4. Galvenais mērķis ir uzlabot vecāka gadagājuma cilvēku aprūpes un ārstēšanas kvalitāti. Divu gadu projekta pasākumi atbilst četriem galvenajiem mērķiem. 1. Projektā plānotā pedagoģiskā risinājuma kodējums tiks iegādāts kā pakalpojums no organizācijas ict jomā. 2. Pašmācības metodes saturs veidots, izmantojot literatūras un iepriekšējo projektu rezultātus, piemēram, saskarsmes prasmes un saskarsmes, atjaunojošu pieeju darbam, uztura un ārstēšanas ieviešanas uzraudzību. 3. Plānojot pedagoģisko interaktīvu izmantošanu, rediģējot un izmēģinot informāciju no rakstiskā mācību materiāla, kas ir piemērots mobilajām ierīcēm un mācību metodes, kas balstītas uz refleksiju. 4. Īstenojiet gatavo produktu aptuveni 200 aprūpētāju lietošanai un izvērtējiet tā efektivitāti un efektivitāti. Visbeidzot, tiks panākta vienošanās par praksi, lai darbības varētu turpināt projekta beigās. Informācija un publicēšana ļaus izplatīt izglītības ideju visā valstī. Projekta rezultāti dos labumu darbiniekiem, klientiem un pakalpojumu nozaru īpašniekiem. Pakalpojumu nozaru darbiniekiem tiek dota iespēja piedalīties tālākizglītībā, kas ir viegli pieejama visiem darbiniekiem. Tajā pašā laikā šī metode atbalsta pusmūža sieviešu darba ņēmēju informācijas sabiedrības spējas. Tiek stiprināta pakalpojumu nozares personāla kompetence, darbinieki jūtas spējīgi un labāk sagatavoti, lai atspoguļotu savu darbu un noteiktu savas attīstības problēmas. Tiks uzlabota pakalpojumu iedzīvotāju pieredze kvalitatīvas aprūpes jomā, palielināsies drošības un uzticības sajūta personālam, kā arī tiks labāk uzturēta spēja darboties. Darba devējiem, kas sniedz aprūpes pakalpojumus, ir viegli lietojams rīks personāla attīstībai un mācību organizācija kā partneris jaunām mācībām un citām sadarbības vajadzībām. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts radīs digitālu pašmācības metodi kā instrumentu personāla apmācībai pakalpojumu nozarēs, kas sniedz aprūpes pakalpojumus vecāka gadagājuma cilvēkiem. Izmantojot jauna veida mobilo interaktīvo pašmācības metodi, apmācību var veikt darba vietā, lai tā būtu viegli pieejama visiem darbiniekiem un neprasa prombūtni no darba vietas. E-izglītība atbalsta bezpapīra trūkumu un ilgtspējīgu attīstību. Mērķa grupa ir apkalpojošās mājas Tamperē un to aprūpes darbinieki. Nepieciešamība turpināt personāla apmācību izriet no tiesību aktiem, Sociālo lietu un veselības ministrijas ieteikumiem par kvalitāti un sabiedrībā aprakstītajām problēmām, piemēram, personāla risināšanas, aprūpes kvalitātes un klientu apmierinātības. Projektam ir četri galvenie mērķi:1. Sadarbībā ar IKT nozares organizāciju izstrādāt mobilu pedagoģisku risinājumu. 2. Atbalstīt aprūpētāju kompetenci, spējas un iespējas, izvēloties galvenās zināšanas un prasmes, kas nepieciešamas aprūpētājiem ikdienas klientu darbā kā mācību saturu. 3. Izstrādāt intervences loģiku ar spēcīgu uzsvaru uz mijiedarbību mācību metodē, kas prasa, lai izglītojamais būtu aktīvs un stimulētu paša izglītojamā darbu, kas noved pie mācīšanās. 4. Galvenais mērķis ir uzlabot vecāka gadagājuma cilvēku aprūpes un ārstēšanas kvalitāti. Divu gadu projekta pasākumi atbilst četriem galvenajiem mērķiem. 1. Projektā plānotā pedagoģiskā risinājuma kodējums tiks iegādāts kā pakalpojums no organizācijas ict jomā. 2. Pašmācības metodes saturs veidots, izmantojot literatūras un iepriekšējo projektu rezultātus, piemēram, saskarsmes prasmes un saskarsmes, atjaunojošu pieeju darbam, uztura un ārstēšanas ieviešanas uzraudzību. 3. Plānojot pedagoģisko interaktīvu izmantošanu, rediģējot un izmēģinot informāciju no rakstiskā mācību materiāla, kas ir piemērots mobilajām ierīcēm un mācību metodes, kas balstītas uz refleksiju. 4. Īstenojiet gatavo produktu aptuveni 200 aprūpētāju lietošanai un izvērtējiet tā efektivitāti un efektivitāti. Visbeidzot, tiks panākta vienošanās par praksi, lai darbības varētu turpināt projekta beigās. Informācija un publicēšana ļaus izplatīt izglītības ideju visā valstī. Projekta rezultāti dos labumu darbiniekiem, klientiem un pakalpojumu nozaru īpašniekiem. Pakalpojumu nozaru darbiniekiem tiek dota iespēja piedalīties tālākizglītībā, kas ir viegli pieejama visiem darbiniekiem. Tajā pašā laikā šī metode atbalsta pusmūža sieviešu darba ņēmēju informācijas sabiedrības spējas. Tiek stiprināta pakalpojumu nozares personāla kompetence, darbinieki jūtas spējīgi un labāk sagatavoti, lai atspoguļotu savu darbu un noteiktu savas attīstības problēmas. Tiks uzlabota pakalpojumu iedzīvotāju pieredze kvalitatīvas aprūpes jomā, palielināsies drošības un uzticības sajūta personālam, kā arī tiks labāk uzturēta spēja darboties. Darba devējiem, kas sniedz aprūpes pakalpojumus, ir viegli lietojams rīks personāla attīstībai un mācību organizācija kā partneris jaunām mācībām un citām sadarbības vajadzībām. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektom će se stvoriti digitalna metoda samostalnog učenja kao alat za osposobljavanje osoblja u uslužnim sektorima koji pružaju usluge skrbi za starije osobe. Uz novu vrstu mobilne interaktivne metode samoučenja, osposobljavanje se može odvesti na radno mjesto tako da bude lako dostupno svim zaposlenicima i ne zahtijeva odsutnost s radnog mjesta. E-obrazovanje podupire nedostatak papira i održivi razvoj. Ciljna skupina su servisne kuće u Tampereu i njihovo osoblje. Potreba za kontinuiranom obukom osoblja proizlazi iz zakonodavstva, kvalitetnih preporuka Ministarstva socijalne skrbi i zdravstva te izazova opisanih u javnosti, kao što su suočavanje s osobljem, kvaliteta skrbi i zadovoljstvo kupaca. Projekt ima četiri glavna cilja: 1. Osmisliti mobilno pedagoško rješenje u suradnji s organizacijom ICT industrije. 2. Podupiranje kompetencija, sposobnosti i osnaživanja njegovatelja odabirom ključnih znanja i vještina potrebnih njegovateljima u svakodnevnom radu klijenata kao sadržaja za obuku. 3. Osmislite intervencijsku logiku sa snažnim naglaskom na interakciji u metodi učenja, koja zahtijeva da učenik bude aktivan i potiče vlastiti rad učenika koji vodi do učenja. 4. Krajnji cilj je poboljšati kvalitetu skrbi i liječenja starijih osoba. Mjere u okviru dvogodišnjeg projekta ispunjavaju četiri glavna cilja. 1. Kodiranje pedagoškog ict rješenja planiranog u projektu kupit će se kao usluga od organizacije iz područja icta. 2. Sadržaj metode samoučenja osmišljen je na temelju rezultata literature i prethodnih projekata, kao što su vještine interakcije i susreti, rehabilitacijski pristup radu, praćenje provedbe prehrane i liječenja. 3. Planiranje pedagoške interaktivne uporabe, uređivanje i testiranje prikaza informacija iz pisanih nastavnih materijala koji su prikladni za mobilni uređaj i metode učenja temeljene na refleksiji. 4. Implementirajte gotov proizvod za korištenje oko 200 skrbnika i procijenite njegovu učinkovitost i učinkovitost. Naposljetku, dogovorit će se prakse kojima će se omogućiti nastavak aktivnosti na kraju projekta. Informacije i publikacije omogućit će širenje obrazovne ideje diljem zemlje. Rezultati projekta koristit će zaposlenicima, kupcima i vlasnicima uslužnih djelatnosti. Osoblje uslužne industrije ima priliku sudjelovati u daljnjem osposobljavanju koje je lako dostupno svim zaposlenicima. U isto vrijeme, metoda podržava sposobnost informacijskog društva za rad srednjih godina. Jača se stručnost osoblja u uslužnom sektoru, zaposlenici se osjećaju osnaženima i bolje opremljenima kako bi odražavali vlastiti rad i prepoznali vlastite razvojne izazove. Poboljšat će se iskustvo korisnika usluga u kvalitetnoj skrbi, povećat će se osjećaj sigurnosti i povjerenja u osoblje, a sposobnost rada bit će bolje održavana. Poslodavci koji pružaju usluge skrbi imaju jednostavan alat za razvoj osoblja i organizaciju za osposobljavanje kao partnera za nove potrebe za osposobljavanjem i drugim potrebama suradnje. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektom će se stvoriti digitalna metoda samostalnog učenja kao alat za osposobljavanje osoblja u uslužnim sektorima koji pružaju usluge skrbi za starije osobe. Uz novu vrstu mobilne interaktivne metode samoučenja, osposobljavanje se može odvesti na radno mjesto tako da bude lako dostupno svim zaposlenicima i ne zahtijeva odsutnost s radnog mjesta. E-obrazovanje podupire nedostatak papira i održivi razvoj. Ciljna skupina su servisne kuće u Tampereu i njihovo osoblje. Potreba za kontinuiranom obukom osoblja proizlazi iz zakonodavstva, kvalitetnih preporuka Ministarstva socijalne skrbi i zdravstva te izazova opisanih u javnosti, kao što su suočavanje s osobljem, kvaliteta skrbi i zadovoljstvo kupaca. Projekt ima četiri glavna cilja: 1. Osmisliti mobilno pedagoško rješenje u suradnji s organizacijom ICT industrije. 2. Podupiranje kompetencija, sposobnosti i osnaživanja njegovatelja odabirom ključnih znanja i vještina potrebnih njegovateljima u svakodnevnom radu klijenata kao sadržaja za obuku. 3. Osmislite intervencijsku logiku sa snažnim naglaskom na interakciji u metodi učenja, koja zahtijeva da učenik bude aktivan i potiče vlastiti rad učenika koji vodi do učenja. 4. Krajnji cilj je poboljšati kvalitetu skrbi i liječenja starijih osoba. Mjere u okviru dvogodišnjeg projekta ispunjavaju četiri glavna cilja. 1. Kodiranje pedagoškog ict rješenja planiranog u projektu kupit će se kao usluga od organizacije iz područja icta. 2. Sadržaj metode samoučenja osmišljen je na temelju rezultata literature i prethodnih projekata, kao što su vještine interakcije i susreti, rehabilitacijski pristup radu, praćenje provedbe prehrane i liječenja. 3. Planiranje pedagoške interaktivne uporabe, uređivanje i testiranje prikaza informacija iz pisanih nastavnih materijala koji su prikladni za mobilni uređaj i metode učenja temeljene na refleksiji. 4. Implementirajte gotov proizvod za korištenje oko 200 skrbnika i procijenite njegovu učinkovitost i učinkovitost. Naposljetku, dogovorit će se prakse kojima će se omogućiti nastavak aktivnosti na kraju projekta. Informacije i publikacije omogućit će širenje obrazovne ideje diljem zemlje. Rezultati projekta koristit će zaposlenicima, kupcima i vlasnicima uslužnih djelatnosti. Osoblje uslužne industrije ima priliku sudjelovati u daljnjem osposobljavanju koje je lako dostupno svim zaposlenicima. U isto vrijeme, metoda podržava sposobnost informacijskog društva za rad srednjih godina. Jača se stručnost osoblja u uslužnom sektoru, zaposlenici se osjećaju osnaženima i bolje opremljenima kako bi odražavali vlastiti rad i prepoznali vlastite razvojne izazove. Poboljšat će se iskustvo korisnika usluga u kvalitetnoj skrbi, povećat će se osjećaj sigurnosti i povjerenja u osoblje, a sposobnost rada bit će bolje održavana. Poslodavci koji pružaju usluge skrbi imaju jednostavan alat za razvoj osoblja i organizaciju za osposobljavanje kao partnera za nove potrebe za osposobljavanjem i drugim potrebama suradnje. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektom će se stvoriti digitalna metoda samostalnog učenja kao alat za osposobljavanje osoblja u uslužnim sektorima koji pružaju usluge skrbi za starije osobe. Uz novu vrstu mobilne interaktivne metode samoučenja, osposobljavanje se može odvesti na radno mjesto tako da bude lako dostupno svim zaposlenicima i ne zahtijeva odsutnost s radnog mjesta. E-obrazovanje podupire nedostatak papira i održivi razvoj. Ciljna skupina su servisne kuće u Tampereu i njihovo osoblje. Potreba za kontinuiranom obukom osoblja proizlazi iz zakonodavstva, kvalitetnih preporuka Ministarstva socijalne skrbi i zdravstva te izazova opisanih u javnosti, kao što su suočavanje s osobljem, kvaliteta skrbi i zadovoljstvo kupaca. Projekt ima četiri glavna cilja: 1. Osmisliti mobilno pedagoško rješenje u suradnji s organizacijom ICT industrije. 2. Podupiranje kompetencija, sposobnosti i osnaživanja njegovatelja odabirom ključnih znanja i vještina potrebnih njegovateljima u svakodnevnom radu klijenata kao sadržaja za obuku. 3. Osmislite intervencijsku logiku sa snažnim naglaskom na interakciji u metodi učenja, koja zahtijeva da učenik bude aktivan i potiče vlastiti rad učenika koji vodi do učenja. 4. Krajnji cilj je poboljšati kvalitetu skrbi i liječenja starijih osoba. Mjere u okviru dvogodišnjeg projekta ispunjavaju četiri glavna cilja. 1. Kodiranje pedagoškog ict rješenja planiranog u projektu kupit će se kao usluga od organizacije iz područja icta. 2. Sadržaj metode samoučenja osmišljen je na temelju rezultata literature i prethodnih projekata, kao što su vještine interakcije i susreti, rehabilitacijski pristup radu, praćenje provedbe prehrane i liječenja. 3. Planiranje pedagoške interaktivne uporabe, uređivanje i testiranje prikaza informacija iz pisanih nastavnih materijala koji su prikladni za mobilni uređaj i metode učenja temeljene na refleksiji. 4. Implementirajte gotov proizvod za korištenje oko 200 skrbnika i procijenite njegovu učinkovitost i učinkovitost. Naposljetku, dogovorit će se prakse kojima će se omogućiti nastavak aktivnosti na kraju projekta. Informacije i publikacije omogućit će širenje obrazovne ideje diljem zemlje. Rezultati projekta koristit će zaposlenicima, kupcima i vlasnicima uslužnih djelatnosti. Osoblje uslužne industrije ima priliku sudjelovati u daljnjem osposobljavanju koje je lako dostupno svim zaposlenicima. U isto vrijeme, metoda podržava sposobnost informacijskog društva za rad srednjih godina. Jača se stručnost osoblja u uslužnom sektoru, zaposlenici se osjećaju osnaženima i bolje opremljenima kako bi odražavali vlastiti rad i prepoznali vlastite razvojne izazove. Poboljšat će se iskustvo korisnika usluga u kvalitetnoj skrbi, povećat će se osjećaj sigurnosti i povjerenja u osoblje, a sposobnost rada bit će bolje održavana. Poslodavci koji pružaju usluge skrbi imaju jednostavan alat za razvoj osoblja i organizaciju za osposobljavanje kao partnera za nove potrebe za osposobljavanjem i drugim potrebama suradnje. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto criará um método digital de autoaprendizagem como ferramenta de formação de pessoal para o pessoal dos setores de serviços que prestam serviços de cuidados a idosos. Com um novo tipo de método interativo de autoaprendizagem móvel, a formação pode ser levada para o local de trabalho, para que seja facilmente acessível a todos os funcionários e não exija uma ausência do local de trabalho. A educação em linha apoia a falta de papel e o desenvolvimento sustentável. O grupo-alvo são as casas de serviço em Tampere e os seus prestadores de cuidados. A necessidade de formação contínua do pessoal decorre da legislação, das recomendações de qualidade do Ministério dos Assuntos Sociais e da Saúde e dos desafios descritos em público, como a capacidade de resposta do pessoal, a qualidade dos cuidados e a satisfação dos clientes. O projecto tem quatro objectivos principais:1. Conceber uma solução pedagógica móvel em cooperação com a organização do setor das TIC. 2. Apoiar a competência, a capacidade e a capacitação dos cuidadores, selecionando os principais conhecimentos e competências necessários aos cuidadores no trabalho diário do cliente como conteúdo de formação. 3. Conceber uma lógica de intervenção com uma forte ênfase na interação no método de aprendizagem, o que exige que o aprendente seja ativo e estimula o próprio trabalho do aprendente conducente à aprendizagem. 4. O objetivo final é melhorar a qualidade dos cuidados e do tratamento vividos pelas pessoas idosas. As medidas do projeto de dois anos respondem a quatro objetivos principais. 1. A codificação da solução ict pedagógica prevista no projecto será adquirida como um serviço a uma organização no domínio da ict. 2. O conteúdo do método de autoaprendizagem é concebido utilizando os resultados da literatura e de projetos anteriores, tais como competências de interação e encontros, uma abordagem reabilitativa ao trabalho, acompanhamento da implementação da nutrição e tratamento médico. 3. Planear a utilização pedagógica interativa, editar e testar a apresentação de informações a partir de material de aprendizagem escrito que seja adequado para o dispositivo móvel e o método de estudo baseado na reflexão. 4. Implementar o produto acabado para o uso de cerca de 200 cuidadores e avaliar a sua eficácia e eficácia. Por último, serão acordadas práticas para permitir que as atividades prossigam no final do projeto. A informação e a publicação permitirão difundir a ideia educativa por todo o país. Os resultados do projeto beneficiarão funcionários, clientes e proprietários de indústrias de serviços. O pessoal das indústrias de serviços tem a oportunidade de participar em formação contínua, que é facilmente acessível a todo o pessoal. Ao mesmo tempo, o método apoia a capacidade da sociedade da informação do trabalho feminino de meia-idade. A competência do pessoal do setor de serviços é fortalecida, os funcionários se sentem capacitados e melhor equipados para refletir seu próprio trabalho e identificar seus próprios desafios de desenvolvimento. A experiência dos residentes de serviço em cuidados de qualidade será melhorada, o sentimento de segurança e confiança no pessoal aumentará e a capacidade de operar será melhor mantida. Os empregadores que prestam serviços de prestação de cuidados dispõem de uma ferramenta fácil de utilizar para o desenvolvimento do pessoal e de uma organização de formação como parceiro para novas necessidades de formação e outras necessidades de cooperação. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto criará um método digital de autoaprendizagem como ferramenta de formação de pessoal para o pessoal dos setores de serviços que prestam serviços de cuidados a idosos. Com um novo tipo de método interativo de autoaprendizagem móvel, a formação pode ser levada para o local de trabalho, para que seja facilmente acessível a todos os funcionários e não exija uma ausência do local de trabalho. A educação em linha apoia a falta de papel e o desenvolvimento sustentável. O grupo-alvo são as casas de serviço em Tampere e os seus prestadores de cuidados. A necessidade de formação contínua do pessoal decorre da legislação, das recomendações de qualidade do Ministério dos Assuntos Sociais e da Saúde e dos desafios descritos em público, como a capacidade de resposta do pessoal, a qualidade dos cuidados e a satisfação dos clientes. O projecto tem quatro objectivos principais:1. Conceber uma solução pedagógica móvel em cooperação com a organização do setor das TIC. 2. Apoiar a competência, a capacidade e a capacitação dos cuidadores, selecionando os principais conhecimentos e competências necessários aos cuidadores no trabalho diário do cliente como conteúdo de formação. 3. Conceber uma lógica de intervenção com uma forte ênfase na interação no método de aprendizagem, o que exige que o aprendente seja ativo e estimula o próprio trabalho do aprendente conducente à aprendizagem. 4. O objetivo final é melhorar a qualidade dos cuidados e do tratamento vividos pelas pessoas idosas. As medidas do projeto de dois anos respondem a quatro objetivos principais. 1. A codificação da solução ict pedagógica prevista no projecto será adquirida como um serviço a uma organização no domínio da ict. 2. O conteúdo do método de autoaprendizagem é concebido utilizando os resultados da literatura e de projetos anteriores, tais como competências de interação e encontros, uma abordagem reabilitativa ao trabalho, acompanhamento da implementação da nutrição e tratamento médico. 3. Planear a utilização pedagógica interativa, editar e testar a apresentação de informações a partir de material de aprendizagem escrito que seja adequado para o dispositivo móvel e o método de estudo baseado na reflexão. 4. Implementar o produto acabado para o uso de cerca de 200 cuidadores e avaliar a sua eficácia e eficácia. Por último, serão acordadas práticas para permitir que as atividades prossigam no final do projeto. A informação e a publicação permitirão difundir a ideia educativa por todo o país. Os resultados do projeto beneficiarão funcionários, clientes e proprietários de indústrias de serviços. O pessoal das indústrias de serviços tem a oportunidade de participar em formação contínua, que é facilmente acessível a todo o pessoal. Ao mesmo tempo, o método apoia a capacidade da sociedade da informação do trabalho feminino de meia-idade. A competência do pessoal do setor de serviços é fortalecida, os funcionários se sentem capacitados e melhor equipados para refletir seu próprio trabalho e identificar seus próprios desafios de desenvolvimento. A experiência dos residentes de serviço em cuidados de qualidade será melhorada, o sentimento de segurança e confiança no pessoal aumentará e a capacidade de operar será melhor mantida. Os empregadores que prestam serviços de prestação de cuidados dispõem de uma ferramenta fácil de utilizar para o desenvolvimento do pessoal e de uma organização de formação como parceiro para novas necessidades de formação e outras necessidades de cooperação. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto criará um método digital de autoaprendizagem como ferramenta de formação de pessoal para o pessoal dos setores de serviços que prestam serviços de cuidados a idosos. Com um novo tipo de método interativo de autoaprendizagem móvel, a formação pode ser levada para o local de trabalho, para que seja facilmente acessível a todos os funcionários e não exija uma ausência do local de trabalho. A educação em linha apoia a falta de papel e o desenvolvimento sustentável. O grupo-alvo são as casas de serviço em Tampere e os seus prestadores de cuidados. A necessidade de formação contínua do pessoal decorre da legislação, das recomendações de qualidade do Ministério dos Assuntos Sociais e da Saúde e dos desafios descritos em público, como a capacidade de resposta do pessoal, a qualidade dos cuidados e a satisfação dos clientes. O projecto tem quatro objectivos principais:1. Conceber uma solução pedagógica móvel em cooperação com a organização do setor das TIC. 2. Apoiar a competência, a capacidade e a capacitação dos cuidadores, selecionando os principais conhecimentos e competências necessários aos cuidadores no trabalho diário do cliente como conteúdo de formação. 3. Conceber uma lógica de intervenção com uma forte ênfase na interação no método de aprendizagem, o que exige que o aprendente seja ativo e estimula o próprio trabalho do aprendente conducente à aprendizagem. 4. O objetivo final é melhorar a qualidade dos cuidados e do tratamento vividos pelas pessoas idosas. As medidas do projeto de dois anos respondem a quatro objetivos principais. 1. A codificação da solução ict pedagógica prevista no projecto será adquirida como um serviço a uma organização no domínio da ict. 2. O conteúdo do método de autoaprendizagem é concebido utilizando os resultados da literatura e de projetos anteriores, tais como competências de interação e encontros, uma abordagem reabilitativa ao trabalho, acompanhamento da implementação da nutrição e tratamento médico. 3. Planear a utilização pedagógica interativa, editar e testar a apresentação de informações a partir de material de aprendizagem escrito que seja adequado para o dispositivo móvel e o método de estudo baseado na reflexão. 4. Implementar o produto acabado para o uso de cerca de 200 cuidadores e avaliar a sua eficácia e eficácia. Por último, serão acordadas práticas para permitir que as atividades prossigam no final do projeto. A informação e a publicação permitirão difundir a ideia educativa por todo o país. Os resultados do projeto beneficiarão funcionários, clientes e proprietários de indústrias de serviços. O pessoal das indústrias de serviços tem a oportunidade de participar em formação contínua, que é facilmente acessível a todo o pessoal. Ao mesmo tempo, o método apoia a capacidade da sociedade da informação do trabalho feminino de meia-idade. A competência do pessoal do setor de serviços é fortalecida, os funcionários se sentem capacitados e melhor equipados para refletir seu próprio trabalho e identificar seus próprios desafios de desenvolvimento. A experiência dos residentes de serviço em cuidados de qualidade será melhorada, o sentimento de segurança e confiança no pessoal aumentará e a capacidade de operar será melhor mantida. Os empregadores que prestam serviços de prestação de cuidados dispõem de uma ferramenta fácil de utilizar para o desenvolvimento do pessoal e de uma organização de formação como parceiro para novas necessidades de formação e outras necessidades de cooperação. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett se joħloq metodu ta’ awtotagħlim diġitali bħala għodda għat-taħriġ tal-persunal f’setturi tas-servizzi li jipprovdu servizzi ta’ kura għall-anzjani. B’tip ġdid ta’ metodu ta’ awtotagħlim interattiv u mobbli, it-taħriġ jista’ jittieħed fuq il-post tax-xogħol, sabiex ikun aċċessibbli faċilment għall-persunal kollu u ma jeħtieġx assenza mill-post tax-xogħol. L-edukazzjoni elettronika tappoġġja n-nuqqas ta’ karti u l-iżvilupp sostenibbli. Il-grupp fil-mira huwa d-djar tas-servizzi f’Tampere u l-persunal tal-kura tagħhom. Il-ħtieġa għal taħriġ kontinwu tal-persunal tirriżulta mil-leġiżlazzjoni, ir-rakkomandazzjonijiet ta’ kwalità tal-Ministeru tal-Affarijiet Soċjali u s-Saħħa u l-isfidi deskritti fil-pubbliku, bħall-indirizzar tal-persunal, il-kwalità tal-kura u s-sodisfazzjon tal-klijent. Il-proġett għandu erba’ għanijiet ewlenin:1. Titfassal soluzzjoni pedagoġika mobbli f’kooperazzjoni mal-organizzazzjoni tal-industrija tal-ICT. 2. Jappoġġaw il-kompetenza, il-kapaċità u l-għoti tas-setgħa lill-persuni li jindukraw billi jagħżlu l-għarfien u l-ħiliet ewlenin meħtieġa mill-persuni li jindukraw fix-xogħol ta’ kuljum tal-klijenti bħala kontenut ta’ taħriġ. 3. Iddisinja loġika ta’ intervent b’enfasi qawwija fuq l-interazzjoni fil-metodu tat-tagħlim, li jeħtieġ li l-istudent ikun attiv u jistimula x-xogħol tal-istudent stess li jwassal għat-tagħlim. 4. L-għan aħħari huwa li tittejjeb il-kwalità tal-kura u t-trattament esperjenzati minn persuni akbar fl-età. Il-miżuri tal-proġett ta’ sentejn jirrispondu għal erba’ għanijiet ewlenin. 1. L-ikkowdjar tas-soluzzjoni pedagoġika ppjanata fil-proġett se jinxtara bħala servizz minn organizzazzjoni fil-qasam ta’ ict. 2. Il-kontenut tal-metodu ta’ awtotagħlim huwa mfassal bl-użu tar-riżultati tal-letteratura u proġetti preċedenti, bħal ħiliet ta’ interazzjoni u laqgħat, approċċ riabilitattiv għax-xogħol, monitoraġġ tal-implimentazzjoni tan-nutrizzjoni u t-trattament mediku. 3. L-ippjanar tal-użu interattiv pedagoġiku, l-editjar u l-ittestjar tal-preżentazzjoni ta’ informazzjoni minn materjal ta’ tagħlim bil-miktub li huwa adattat għall-apparat mobbli u l-metodu ta’ studju bbażat fuq ir-riflessjoni. 4. Timplimenta l-prodott lest għall-użu ta ‘madwar 200 persuna li tagħti l-kura u tevalwa l-effettività u l-effettività tiegħu. Fl-aħħar nett, se jkun hemm qbil dwar prattiki li jippermettu li l-attivitajiet ikomplu fl-aħħar tal-proġett. L-informazzjoni u l-pubblikazzjoni se jagħmluha possibbli li l-idea edukattiva tinxtered fil-pajjiż kollu. Ir-riżultati tal-proġett se jkunu ta’ benefiċċju għall-impjegati, il-klijenti u s-sidien tal-industriji tas-servizzi. Il-persunal tal-industriji tas-servizzi jingħata l-opportunità li jieħu sehem f’taħriġ ulterjuri, li huwa faċilment aċċessibbli għall-persunal kollu. Fl-istess ħin, il-metodu jappoġġja l-kapaċità tas-soċjetà tal-informazzjoni tax-xogħol tan-nisa ta’ età medja. Il-kompetenza tal-persunal tas-settur tas-servizzi tissaħħaħ, l-impjegati jħossuhom mogħtija s-setgħa u mgħammra aħjar biex jirriflettu x-xogħol tagħhom stess u jidentifikaw l-isfidi tal-iżvilupp tagħhom stess. L-esperjenza tar-residenti tas-servizz fil-kura ta’ kwalità se tittejjeb, is-sens ta’ sigurtà u fiduċja fil-persunal se jiżdied, u l-kapaċità li joperaw se tinżamm aħjar. Min iħaddem li jipprovdi servizzi ta’ kura għandu għodda faċli biex tintuża għall-iżvilupp tal-persunal u organizzazzjoni ta’ taħriġ bħala sieħeb għal taħriġ ġdid u ħtiġijiet oħra ta’ kooperazzjoni. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett se joħloq metodu ta’ awtotagħlim diġitali bħala għodda għat-taħriġ tal-persunal f’setturi tas-servizzi li jipprovdu servizzi ta’ kura għall-anzjani. B’tip ġdid ta’ metodu ta’ awtotagħlim interattiv u mobbli, it-taħriġ jista’ jittieħed fuq il-post tax-xogħol, sabiex ikun aċċessibbli faċilment għall-persunal kollu u ma jeħtieġx assenza mill-post tax-xogħol. L-edukazzjoni elettronika tappoġġja n-nuqqas ta’ karti u l-iżvilupp sostenibbli. Il-grupp fil-mira huwa d-djar tas-servizzi f’Tampere u l-persunal tal-kura tagħhom. Il-ħtieġa għal taħriġ kontinwu tal-persunal tirriżulta mil-leġiżlazzjoni, ir-rakkomandazzjonijiet ta’ kwalità tal-Ministeru tal-Affarijiet Soċjali u s-Saħħa u l-isfidi deskritti fil-pubbliku, bħall-indirizzar tal-persunal, il-kwalità tal-kura u s-sodisfazzjon tal-klijent. Il-proġett għandu erba’ għanijiet ewlenin:1. Titfassal soluzzjoni pedagoġika mobbli f’kooperazzjoni mal-organizzazzjoni tal-industrija tal-ICT. 2. Jappoġġaw il-kompetenza, il-kapaċità u l-għoti tas-setgħa lill-persuni li jindukraw billi jagħżlu l-għarfien u l-ħiliet ewlenin meħtieġa mill-persuni li jindukraw fix-xogħol ta’ kuljum tal-klijenti bħala kontenut ta’ taħriġ. 3. Iddisinja loġika ta’ intervent b’enfasi qawwija fuq l-interazzjoni fil-metodu tat-tagħlim, li jeħtieġ li l-istudent ikun attiv u jistimula x-xogħol tal-istudent stess li jwassal għat-tagħlim. 4. L-għan aħħari huwa li tittejjeb il-kwalità tal-kura u t-trattament esperjenzati minn persuni akbar fl-età. Il-miżuri tal-proġett ta’ sentejn jirrispondu għal erba’ għanijiet ewlenin. 1. L-ikkowdjar tas-soluzzjoni pedagoġika ppjanata fil-proġett se jinxtara bħala servizz minn organizzazzjoni fil-qasam ta’ ict. 2. Il-kontenut tal-metodu ta’ awtotagħlim huwa mfassal bl-użu tar-riżultati tal-letteratura u proġetti preċedenti, bħal ħiliet ta’ interazzjoni u laqgħat, approċċ riabilitattiv għax-xogħol, monitoraġġ tal-implimentazzjoni tan-nutrizzjoni u t-trattament mediku. 3. L-ippjanar tal-użu interattiv pedagoġiku, l-editjar u l-ittestjar tal-preżentazzjoni ta’ informazzjoni minn materjal ta’ tagħlim bil-miktub li huwa adattat għall-apparat mobbli u l-metodu ta’ studju bbażat fuq ir-riflessjoni. 4. Timplimenta l-prodott lest għall-użu ta ‘madwar 200 persuna li tagħti l-kura u tevalwa l-effettività u l-effettività tiegħu. Fl-aħħar nett, se jkun hemm qbil dwar prattiki li jippermettu li l-attivitajiet ikomplu fl-aħħar tal-proġett. L-informazzjoni u l-pubblikazzjoni se jagħmluha possibbli li l-idea edukattiva tinxtered fil-pajjiż kollu. Ir-riżultati tal-proġett se jkunu ta’ benefiċċju għall-impjegati, il-klijenti u s-sidien tal-industriji tas-servizzi. Il-persunal tal-industriji tas-servizzi jingħata l-opportunità li jieħu sehem f’taħriġ ulterjuri, li huwa faċilment aċċessibbli għall-persunal kollu. Fl-istess ħin, il-metodu jappoġġja l-kapaċità tas-soċjetà tal-informazzjoni tax-xogħol tan-nisa ta’ età medja. Il-kompetenza tal-persunal tas-settur tas-servizzi tissaħħaħ, l-impjegati jħossuhom mogħtija s-setgħa u mgħammra aħjar biex jirriflettu x-xogħol tagħhom stess u jidentifikaw l-isfidi tal-iżvilupp tagħhom stess. L-esperjenza tar-residenti tas-servizz fil-kura ta’ kwalità se tittejjeb, is-sens ta’ sigurtà u fiduċja fil-persunal se jiżdied, u l-kapaċità li joperaw se tinżamm aħjar. Min iħaddem li jipprovdi servizzi ta’ kura għandu għodda faċli biex tintuża għall-iżvilupp tal-persunal u organizzazzjoni ta’ taħriġ bħala sieħeb għal taħriġ ġdid u ħtiġijiet oħra ta’ kooperazzjoni. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett se joħloq metodu ta’ awtotagħlim diġitali bħala għodda għat-taħriġ tal-persunal f’setturi tas-servizzi li jipprovdu servizzi ta’ kura għall-anzjani. B’tip ġdid ta’ metodu ta’ awtotagħlim interattiv u mobbli, it-taħriġ jista’ jittieħed fuq il-post tax-xogħol, sabiex ikun aċċessibbli faċilment għall-persunal kollu u ma jeħtieġx assenza mill-post tax-xogħol. L-edukazzjoni elettronika tappoġġja n-nuqqas ta’ karti u l-iżvilupp sostenibbli. Il-grupp fil-mira huwa d-djar tas-servizzi f’Tampere u l-persunal tal-kura tagħhom. Il-ħtieġa għal taħriġ kontinwu tal-persunal tirriżulta mil-leġiżlazzjoni, ir-rakkomandazzjonijiet ta’ kwalità tal-Ministeru tal-Affarijiet Soċjali u s-Saħħa u l-isfidi deskritti fil-pubbliku, bħall-indirizzar tal-persunal, il-kwalità tal-kura u s-sodisfazzjon tal-klijent. Il-proġett għandu erba’ għanijiet ewlenin:1. Titfassal soluzzjoni pedagoġika mobbli f’kooperazzjoni mal-organizzazzjoni tal-industrija tal-ICT. 2. Jappoġġaw il-kompetenza, il-kapaċità u l-għoti tas-setgħa lill-persuni li jindukraw billi jagħżlu l-għarfien u l-ħiliet ewlenin meħtieġa mill-persuni li jindukraw fix-xogħol ta’ kuljum tal-klijenti bħala kontenut ta’ taħriġ. 3. Iddisinja loġika ta’ intervent b’enfasi qawwija fuq l-interazzjoni fil-metodu tat-tagħlim, li jeħtieġ li l-istudent ikun attiv u jistimula x-xogħol tal-istudent stess li jwassal għat-tagħlim. 4. L-għan aħħari huwa li tittejjeb il-kwalità tal-kura u t-trattament esperjenzati minn persuni akbar fl-età. Il-miżuri tal-proġett ta’ sentejn jirrispondu għal erba’ għanijiet ewlenin. 1. L-ikkowdjar tas-soluzzjoni pedagoġika ppjanata fil-proġett se jinxtara bħala servizz minn organizzazzjoni fil-qasam ta’ ict. 2. Il-kontenut tal-metodu ta’ awtotagħlim huwa mfassal bl-użu tar-riżultati tal-letteratura u proġetti preċedenti, bħal ħiliet ta’ interazzjoni u laqgħat, approċċ riabilitattiv għax-xogħol, monitoraġġ tal-implimentazzjoni tan-nutrizzjoni u t-trattament mediku. 3. L-ippjanar tal-użu interattiv pedagoġiku, l-editjar u l-ittestjar tal-preżentazzjoni ta’ informazzjoni minn materjal ta’ tagħlim bil-miktub li huwa adattat għall-apparat mobbli u l-metodu ta’ studju bbażat fuq ir-riflessjoni. 4. Timplimenta l-prodott lest għall-użu ta ‘madwar 200 persuna li tagħti l-kura u tevalwa l-effettività u l-effettività tiegħu. Fl-aħħar nett, se jkun hemm qbil dwar prattiki li jippermettu li l-attivitajiet ikomplu fl-aħħar tal-proġett. L-informazzjoni u l-pubblikazzjoni se jagħmluha possibbli li l-idea edukattiva tinxtered fil-pajjiż kollu. Ir-riżultati tal-proġett se jkunu ta’ benefiċċju għall-impjegati, il-klijenti u s-sidien tal-industriji tas-servizzi. Il-persunal tal-industriji tas-servizzi jingħata l-opportunità li jieħu sehem f’taħriġ ulterjuri, li huwa faċilment aċċessibbli għall-persunal kollu. Fl-istess ħin, il-metodu jappoġġja l-kapaċità tas-soċjetà tal-informazzjoni tax-xogħol tan-nisa ta’ età medja. Il-kompetenza tal-persunal tas-settur tas-servizzi tissaħħaħ, l-impjegati jħossuhom mogħtija s-setgħa u mgħammra aħjar biex jirriflettu x-xogħol tagħhom stess u jidentifikaw l-isfidi tal-iżvilupp tagħhom stess. L-esperjenza tar-residenti tas-servizz fil-kura ta’ kwalità se tittejjeb, is-sens ta’ sigurtà u fiduċja fil-persunal se jiżdied, u l-kapaċità li joperaw se tinżamm aħjar. Min iħaddem li jipprovdi servizzi ta’ kura għandu għodda faċli biex tintuża għall-iżvilupp tal-persunal u organizzazzjoni ta’ taħriġ bħala sieħeb għal taħriġ ġdid u ħtiġijiet oħra ta’ kooperazzjoni. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3760690 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Enhancing equal access to lifelong learning for all age groups in formal, non-formal and informal settings, upgrading the knowledge, skills and competences of the workforce, and promoting flexible learning pathways including through career guidance and validation of acquired competences / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
81,287.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 81,287.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
37.5 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 37.5 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 11:55, 11 October 2024
Project Q3757886 in Finland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Diki — Digital self-learning as a way to empower carers and increase customer satisfaction |
Project Q3757886 in Finland |
Statements
81,287.0 Euro
0 references
216,765.0 Euro
0 references
37.5 percent
0 references
1 February 2017
0 references
31 January 2019
0 references
Tampereen ammattikorkeakoulu Oy
0 references
Hankkeessa luodaan digitaalinen itseopiskelumenetelmä henkilöstökoulutuksen välineeksi vanhusten hoivapalveluja tarjoavien palvelutalojen henkilökunnalle. Uudenlaisella mobiilikäyttöisellä interaktiivisella itseopiskelumenetelmällä koulutus kyetään viemään työpaikalle, jolloin se on helposti koko henkilöstön saavutettavissa eikä edellytä työpaikalta poissaoloa. Sähköinen koulutus tukee paperittomuutta ja kestävää kehitystä. Kohderyhmänä on tamperelaisia palvelutaloja ja näiden hoivahenkilökuntaa. Tarve henkilöstön täydennyskoulutukselle nousee lainsäädännöstä, STM:n laatusuosituksista ja julkisuudessa kuvatuista haasteista liittyen mm. henkilöstön jaksamiseen, hoidon laatuun ja asiakastyytyväisyyteen. Hankkeessa on neljä päätavoitetta:1. Suunnitella tavoiteltava mobiilikäyttöinen pedagoginen ratkaisu yhteistyössä ICT-alan organisaation kanssa. 2. Tukea hoivahenkilöstön osaamista, työssä jaksamista ja voimaantumista valitsemalla koulutussisällöiksi keskeisiä hoivatyöntekijöiden jokapäiväisessä asiakastyössä tarvitsemia tietoja ja taitoja. 3. Suunnitella opiskelumenetelmään vahvasti interaktiivisuutta painottava toimintalogiikka, joka edellyttää oppijalta aktiivisuutta ja stimuloi oppijan omaa oppimiseen johtavaa työskentelyä. 4. Lopullisena tavoitteena on parantaa ikäihmisten kokemaa hoidon ja kohtelun laatua. Kaksivuotisen hankkeen toimenpiteillä vastataan neljään päätavoitteeseen. 1. Hankkeessa suunnitellun pedagogisen ict-ratkaisun koodaus ostetaan palveluna ict-alan organisaatiolta. 2. Itseopiskelumenetelmän sisältö suunnitellaan kirjallisuuteen perehtyen ja aiempien hankkeiden tuloksia hyödyntäen, aiheina mm. vuorovaikutustaidot ja kohtaaminen, kuntouttava työote, ravitsemuksen ja lääkehoidon toteutumisen seuranta. 3. Suunnitellaan pedagoginen interaktiivinen käyttö, kirjallisesta oppimateriaalista muokataan mobiililaitteeseen ja reflektioon perustuvaan opiskelumenetelmään soveltuva informaation esitystapa ja testataan sitä. 4. Implementoidaan valmis tuote noin 200 hoivatyöntekijän käyttöön ja arvioidaan sen toimivuutta ja vaikuttavuutta. Lopuksi sovitaan käytännöistä, joilla toiminta voi jatkua hankkeen päätyttyä. Tiedottamisen ja julkaisun avulla mahdollistetaan koulutusidean leviäminen koko maahan. Hankkeen tuloksista hyötyy palvelutalojen työntekijät, asiakkaat ja omistajataho. Palvelutalojen henkilökunta saa mahdollisuuden osallistua täydennyskoulutukseen, joka on helposti koko henkilöstön saavutettavissa. Menetelmä tukee samalla keski-ikäisen naisvaltaisen työvoiman tietoyhteiskuntavalmiuksia. Palvelutalojen henkilökunnan osaaminen vahvistuu, työntekijät kokevat voimaantuvansa ja saavat entistä paremmat valmiudet oman työn reflektointiin ja omien kehittymishaasteiden tunnistamineen. Palvelutalojen asukkaiden kokemus hoidon laadusta paranee, turvallisuuden tunne ja luottamus henkilökuntaan lisääntyvät sekä toimintakykyisyys säilyy entistä paremmin. Hoivapalveluja tuottavilla työnantajilla on helposti käyttöönotettava väline henkilöstön kehittämiseen ja koulutusorganisaatio kumppanina uusille koulutus- ja muille yhteistyötarpeille. (Finnish)
0 references
The project will create a digital self-learning method as a tool for personnel training for staff in service sectors providing care services for the elderly. With a new kind of mobile interactive self-learning method, training can be taken to the workplace, so that it is easily accessible to all staff and does not require an absence from the workplace. E-education supports paperlessness and sustainable development. The target group is the service houses in Tampere and their care staff. The need for continuing training of personnel arises from the legislation, the quality recommendations of the Ministry of Social Affairs and Health and the challenges described in public, such as staff coping, quality of care and customer satisfaction. The project has four main objectives:1. Design a mobile pedagogical solution in cooperation with the ICT industry organisation. 2. Support the competence, ability and empowerment of carers by selecting the key knowledge and skills needed by carers in everyday customer work as training content. 3. Design an intervention logic with a strong focus on interaction in the learning method, which requires the learner to be active and stimulates the learner’s own work leading to learning. 4. The ultimate goal is to improve the quality of care and treatment experienced by older people. The measures of the two-year project respond to four main objectives. 1. The encoding of the pedagogical ict solution planned in the project will be purchased as a service from an organisation in the field of ict. 2. The content of the self-learning method is designed using the results of literature and previous projects, such as interaction skills and encounters, a rehabilitative approach to work, monitoring of the implementation of nutrition and medical treatment. 3. Planning pedagogical interactive use, editing and testing the presentation of information from written learning material that is suitable for the mobile device and the method of study based on reflexion. 4. Implement the finished product for the use of about 200 caregivers and evaluate its effectiveness and effectiveness. Finally, practices will be agreed to allow the activities to continue at the end of the project. Information and publication will make it possible to spread the educational idea throughout the country. The results of the project will benefit employees, customers and owners of service industries. The staff of the service industries are given the opportunity to take part in further training, which is easily accessible to all staff. At the same time, the method supports the information society capacity of middle-aged female labour. The competence of service sector personnel is strengthened, employees feel empowered and better equipped to reflect their own work and identify their own development challenges. The experience of service residents in quality care will be improved, the feeling of safety and trust in the staff will increase, and the ability to operate will be better maintained. Employers providing care services have an easy-to-use tool for staff development and a training organisation as a partner for new training and other cooperation needs. (English)
23 November 2021
0.378149128050453
0 references
Le projet créera une méthode d’auto-apprentissage numérique en tant qu’outil de formation du personnel des secteurs de services fournissant des services de soins aux personnes âgées. Avec un nouveau type de méthode d’auto-apprentissage interactif mobile, la formation peut être acheminée sur le lieu de travail, de sorte qu’elle soit facilement accessible à l’ensemble du personnel et qu’elle ne nécessite pas d’absence du lieu de travail. L’éducation en ligne favorise l’absence de papier et le développement durable. Le groupe cible est les maisons de service de Tampere et leur personnel soignant. La nécessité d’une formation continue du personnel découle de la législation, des recommandations de qualité du Ministère des affaires sociales et de la santé et des défis décrits dans le public, tels que l’adaptation du personnel, la qualité des soins et la satisfaction des clients. Le projet a quatre objectifs principaux: 1. Concevoir une solution pédagogique mobile en coopération avec l’organisation de l’industrie des TIC. 2. Soutenir la compétence, la capacité et l’autonomisation des aidants en sélectionnant les connaissances et les compétences essentielles dont les aidants ont besoin dans le travail quotidien des clients en tant que contenu de formation. 3. Concevoir une logique d’intervention en mettant fortement l’accent sur l’interaction dans la méthode d’apprentissage, ce qui exige que l’apprenant soit actif et stimule son propre travail menant à l’apprentissage. 4. L’objectif ultime est d’améliorer la qualité des soins et des traitements dont souffrent les personnes âgées. Les mesures du projet de deux ans répondent à quatre objectifs principaux. 1. L’encodage de la solution pédagogique Ict prévue dans le projet sera acheté en tant que service auprès d’une organisation dans le domaine de l’ICT. 2. Le contenu de la méthode d’auto-apprentissage est conçu à partir des résultats de la littérature et de projets antérieurs, tels que les compétences en interaction et les rencontres, une approche de réadaptation du travail, le suivi de la mise en œuvre de la nutrition et des traitements médicaux. 3. Planification de l’utilisation interactive pédagogique, de l’édition et de la mise à l’essai de la présentation d’informations à partir de matériel d’apprentissage écrit adapté à l’appareil mobile et à la méthode d’étude basée sur la réflexion. 4. Mettre en œuvre le produit fini pour l’utilisation d’environ 200 soignants et évaluer son efficacité et son efficacité. Enfin, des pratiques seront convenues pour permettre la poursuite des activités à la fin du projet. L’information et la publication permettront de diffuser l’idée éducative dans tout le pays. Les résultats du projet profiteront aux employés, aux clients et aux propriétaires des industries de services. Le personnel de l’industrie des services a la possibilité de participer à une formation complémentaire, qui est facilement accessible à l’ensemble du personnel. Dans le même temps, la méthode soutient la capacité de la société de l’information du travail féminin d’âge moyen. Les compétences du personnel du secteur des services sont renforcées, les employés se sentent habilités et mieux équipés pour refléter leur propre travail et identifier leurs propres défis de développement. L’expérience des résidents de services en matière de soins de qualité sera améliorée, le sentiment de sécurité et de confiance dans le personnel augmentera et la capacité de fonctionner sera mieux maintenue. Les employeurs fournissant des services de soins disposent d’un outil facile à utiliser pour le perfectionnement du personnel et d’un organisme de formation en tant que partenaire pour les nouveaux besoins de formation et d’autres besoins de coopération. (French)
29 November 2021
0 references
Mit dem Projekt wird eine digitale Selbstlernmethode als Instrument für die Personalausbildung von Mitarbeitern in Dienstleistungssektoren, die Pflegedienste für ältere Menschen anbieten, geschaffen. Mit einer neuen Art mobiler interaktiver Selbstlernmethode können Schulungen an den Arbeitsplatz gebracht werden, so dass sie für alle Mitarbeiter leicht zugänglich sind und keine Abwesenheit vom Arbeitsplatz erfordert. E-Bildung unterstützt Papierlosigkeit und nachhaltige Entwicklung. Zielgruppe sind die Servicehäuser in Tampere und deren Pflegepersonal. Die Notwendigkeit der Weiterbildung des Personals ergibt sich aus den Rechtsvorschriften, den Qualitätsempfehlungen des Ministeriums für Soziales und Gesundheit und den in der Öffentlichkeit beschriebenen Herausforderungen wie Personalbewältigung, Pflegequalität und Kundenzufriedenheit. Das Projekt hat vier Hauptziele:1. Entwicklung einer mobilen pädagogischen Lösung in Zusammenarbeit mit der IKT-Industrieorganisation. 2. Unterstützen Sie die Kompetenz, die Fähigkeit und die Befähigung von Pflegekräften, indem Sie die Schlüsselkenntnisse und Fähigkeiten auswählen, die Pflegekräfte in der täglichen Kundenarbeit als Schulungsinhalte benötigen. 3. Entwerfen Sie eine Interventionslogik mit einem starken Fokus auf Interaktion in der Lernmethode, die erfordert, dass der Lernende aktiv ist und die eigene Arbeit des Lernenden anregt, die zum Lernen führt. 4. Das ultimative Ziel ist es, die Qualität der Betreuung und Behandlung älterer Menschen zu verbessern. Die Maßnahmen des zweijährigen Projekts entsprechen vier Hauptzielen. 1. Die Kodierung der im Projekt geplanten pädagogischen ict-Lösung wird als Dienstleistung von einer Organisation auf dem Gebiet des ict erworben. 2. Der Inhalt der Selbstlernmethode wird anhand der Ergebnisse von Literatur und früheren Projekten wie Interaktionsfähigkeiten und Begegnungen, einem rehabilitativen Ansatz für die Arbeit, Überwachung der Umsetzung von Ernährung und medizinischer Behandlung entwickelt. 3. Planung pädagogischer interaktiver Nutzung, Bearbeitung und Erprobung der Präsentation von Informationen aus schriftlichen Lernmaterialien, die für das mobile Gerät geeignet sind, und die Methode der Studie basierend auf Reflexion. 4. Implementieren Sie das fertige Produkt für den Einsatz von rund 200 Pflegekräften und bewerten Sie seine Wirksamkeit und Wirksamkeit. Schließlich werden Verfahren vereinbart, die es ermöglichen, die Aktivitäten am Ende des Projekts fortzusetzen. Informationen und Veröffentlichungen ermöglichen es, die Bildungsidee im ganzen Land zu verbreiten. Die Ergebnisse des Projekts werden Mitarbeitern, Kunden und Eigentümern der Dienstleistungsbranche zugute kommen. Das Personal der Dienstleistungsbranche erhält die Möglichkeit, an Weiterbildungsmaßnahmen teilzunehmen, die für alle Mitarbeiter leicht zugänglich sind. Gleichzeitig unterstützt die Methode die Fähigkeit der Frauen im mittleren Alter in der Informationsgesellschaft. Die Kompetenz des Personals im Dienstleistungssektor wird gestärkt, die Mitarbeiter fühlen sich gestärkt und besser gerüstet, um ihre eigene Arbeit zu reflektieren und ihre eigenen Entwicklungsherausforderungen zu identifizieren. Die Erfahrung der Dienstanwohner in der hochwertigen Pflege wird verbessert, das Gefühl der Sicherheit und des Vertrauens in das Personal wird zunehmen, und die Fähigkeit zum Betrieb wird besser erhalten. Arbeitgeber, die Betreuungsdienste anbieten, verfügen über ein einfach zu bedienendes Instrument für die Personalentwicklung und eine Ausbildungsorganisation als Partner für neue Schulungs- und sonstige Kooperationsbedürfnisse. (German)
30 November 2021
0 references
Het project zal een digitale zelflerende methode creëren als instrument voor de opleiding van personeel in de dienstensector die zorg voor ouderen biedt. Met een nieuw soort mobiele interactieve zelflerende methode kan de opleiding naar de werkplek worden gebracht, zodat deze gemakkelijk toegankelijk is voor alle personeelsleden en geen afwezigheid van de werkplek vereist. E-onderwijs ondersteunt papierloosheid en duurzame ontwikkeling. De doelgroep is de servicehuizen in Tampere en hun zorgpersoneel. De behoefte aan bijscholing van personeel vloeit voort uit de wetgeving, de kwaliteitsaanbevelingen van het ministerie van Sociale Zaken en Volksgezondheid en de uitdagingen die in het openbaar worden beschreven, zoals het omgaan met personeel, de kwaliteit van de zorg en de tevredenheid van de klant. Het project heeft vier hoofddoelstellingen:1. Ontwerp in samenwerking met de ICT-industrie een mobiele pedagogische oplossing. 2. Ondersteunen van de competentie, bekwaamheid en empowerment van verzorgers door de belangrijkste kennis en vaardigheden te selecteren die zorgverleners nodig hebben in het dagelijkse werk van klanten als trainingsinhoud. 3. Ontwerp een interventielogica met een sterke focus op interactie in de leermethode, die vereist dat de leerling actief is en het eigen werk van de leerling stimuleert dat leidt tot leren. 4. Het uiteindelijke doel is om de kwaliteit van de zorg en behandeling ervaren door ouderen te verbeteren. De maatregelen van het tweejarige project beantwoorden aan vier hoofddoelstellingen. 1. De codering van de pedagogische ict-oplossing die in het project is gepland, zal worden aangekocht als een dienst van een organisatie op het gebied van ict. 2. De inhoud van de zelflerende methode is ontworpen met behulp van de resultaten van literatuur en eerdere projecten, zoals interactievaardigheden en ontmoetingen, een rehabilitatieve aanpak van het werk, monitoring van de implementatie van voeding en medische behandeling. 3. Het plannen van pedagogisch interactief gebruik, het bewerken en testen van de presentatie van informatie uit schriftelijk leermateriaal dat geschikt is voor het mobiele apparaat en de studiemethode op basis van reflexie. 4. Implementeer het eindproduct voor het gebruik van ongeveer 200 verzorgers en beoordeel de effectiviteit en effectiviteit ervan. Ten slotte zullen er praktijken worden overeengekomen om de activiteiten aan het einde van het project voort te zetten. Informatie en publicatie zullen het mogelijk maken om het educatieve idee over het hele land te verspreiden. De resultaten van het project zullen ten goede komen aan werknemers, klanten en eigenaren van de dienstensector. Het personeel van de dienstensector wordt in de gelegenheid gesteld deel te nemen aan bijscholing, die gemakkelijk toegankelijk is voor alle personeelsleden. Tegelijkertijd ondersteunt de methode de capaciteit van vrouwen van middelbare leeftijd in de informatiemaatschappij. De competentie van het personeel van de dienstensector wordt versterkt, werknemers voelen zich bevoegd en beter uitgerust om hun eigen werk te weerspiegelen en hun eigen ontwikkelingsuitdagingen in kaart te brengen. De ervaring van servicebewoners in de kwaliteitszorg zal worden verbeterd, het gevoel van veiligheid en vertrouwen in het personeel zal toenemen en het vermogen om te werken zal beter worden gehandhaafd. Werkgevers die zorg verlenen, beschikken over een eenvoudig te gebruiken instrument voor de ontwikkeling van personeel en een opleidingsorganisatie als partner voor nieuwe opleidings- en andere samenwerkingsbehoeften. (Dutch)
5 December 2021
0 references
Il progetto creerà un metodo digitale di autoapprendimento come strumento per la formazione del personale nei settori dei servizi che forniscono servizi di assistenza agli anziani. Con un nuovo tipo di metodo mobile interattivo di autoapprendimento, la formazione può essere portata sul posto di lavoro, in modo che sia facilmente accessibile a tutto il personale e non richiede un'assenza dal posto di lavoro. L'e-education sostiene l'assenza di carta cartacea e lo sviluppo sostenibile. Il gruppo destinatario è costituito dalle case di servizio di Tampere e dal loro personale di assistenza. La necessità di una formazione continua del personale deriva dalla legislazione, dalle raccomandazioni in materia di qualità del ministero degli Affari sociali e della sanità e dalle sfide descritte in pubblico, come la gestione del personale, la qualità dell'assistenza e la soddisfazione dei clienti. Il progetto ha quattro obiettivi principali: 1. Progettare una soluzione pedagogica mobile in collaborazione con l'organizzazione del settore ICT. 2. Sostenere la competenza, la capacità e la responsabilizzazione dei prestatori di assistenza selezionando le conoscenze e le competenze chiave necessarie ai prestatori di assistenza nel lavoro quotidiano dei clienti come contenuti formativi. 3. Progettare una logica di intervento con una forte attenzione all'interazione nel metodo di apprendimento, che richiede che il discente sia attivo e stimola il lavoro del discente che porta all'apprendimento. 4. L'obiettivo finale è quello di migliorare la qualità delle cure e delle cure vissute dalle persone anziane. Le misure del progetto biennale rispondono a quattro obiettivi principali. 1. La codifica della soluzione pedagogica prevista nel progetto sarà acquistata come servizio da un'organizzazione del settore. 2. Il contenuto del metodo di autoapprendimento è progettato utilizzando i risultati della letteratura e progetti precedenti, come capacità di interazione e incontri, un approccio riabilitativo al lavoro, monitoraggio dell'attuazione della nutrizione e delle cure mediche. 3. Pianificare l'uso interattivo pedagogico, modificare e testare la presentazione di informazioni provenienti da materiale didattico scritto adatto per il dispositivo mobile e il metodo di studio basato sulla riflessione. 4. Implementare il prodotto finito per l'uso di circa 200 caregiver e valutarne l'efficacia e l'efficacia. Infine, saranno concordate pratiche per consentire la prosecuzione delle attività al termine del progetto. L'informazione e la pubblicazione consentiranno di diffondere l'idea educativa in tutto il paese. I risultati del progetto andranno a beneficio di dipendenti, clienti e proprietari di industrie dei servizi. Il personale del settore dei servizi ha la possibilità di partecipare a una formazione complementare, facilmente accessibile a tutto il personale. Allo stesso tempo, il metodo sostiene la capacità della società dell'informazione del lavoro femminile di mezza età. La competenza del personale del settore dei servizi è rafforzata, i dipendenti si sentono responsabilizzati e meglio attrezzati per riflettere il proprio lavoro e identificare le proprie sfide di sviluppo. L'esperienza dei residenti nel servizio di assistenza di qualità sarà migliorata, la sensazione di sicurezza e fiducia nel personale aumenterà e la capacità di operare sarà meglio mantenuta. I datori di lavoro che forniscono servizi di assistenza dispongono di uno strumento di facile utilizzo per lo sviluppo del personale e di un'organizzazione di formazione come partner per nuove esigenze di formazione e altre esigenze di cooperazione. (Italian)
12 January 2022
0 references
El proyecto creará un método de autoaprendizaje digital como herramienta para la formación del personal de los sectores de servicios que prestan servicios de atención a las personas mayores. Con un nuevo tipo de método de autoaprendizaje interactivo móvil, la formación puede llevarse al lugar de trabajo, de modo que sea fácilmente accesible para todo el personal y no requiera una ausencia del lugar de trabajo. La educación electrónica apoya la falta de papel y el desarrollo sostenible. El grupo destinatario son las casas de servicio en Tampere y su personal de atención. La necesidad de formación continua del personal se deriva de la legislación, de las recomendaciones de calidad del Ministerio de Asuntos Sociales y Salud y de los desafíos descritos en público, como el personal, la calidad de la atención y la satisfacción de los clientes. El proyecto tiene cuatro objetivos principales:1. Diseñar una solución pedagógica móvil en cooperación con la organización de la industria de las TIC. 2. Apoyar la competencia, la capacidad y el empoderamiento de los cuidadores mediante la selección de los conocimientos y habilidades clave que necesitan los cuidadores en el trabajo diario del cliente como contenido de formación. 3. Diseñar una lógica de intervención con un fuerte enfoque en la interacción en el método de aprendizaje, que requiere que el alumno esté activo y estimule el propio trabajo del alumno que conduce al aprendizaje. 4. El objetivo final es mejorar la calidad de la atención y el tratamiento que experimentan las personas mayores. Las medidas del proyecto bienal responden a cuatro objetivos principales. 1. La codificación de la solución pedagógica prevista en el proyecto se adquirirá como servicio de una organización en el campo de ict. 2. El contenido del método de autoaprendizaje se diseña utilizando los resultados de la literatura y proyectos previos, tales como habilidades de interacción y encuentros, un enfoque rehabilitador del trabajo, monitoreo de la implementación de la nutrición y el tratamiento médico. 3. Planificación de uso interactivo pedagógico, edición y prueba de la presentación de información a partir de material de aprendizaje escrito que sea adecuado para el dispositivo móvil y el método de estudio basado en la reflexión. 4. Implementar el producto terminado para el uso de cerca de 200 cuidadores y evaluar su eficacia y eficacia. Por último, se acordarán prácticas para permitir que las actividades continúen al final del proyecto. La información y la publicación permitirán difundir la idea educativa en todo el país. Los resultados del proyecto beneficiarán a empleados, clientes y propietarios de industrias de servicios. El personal de las industrias de servicios tiene la oportunidad de participar en la formación complementaria, que es de fácil acceso para todo el personal. Al mismo tiempo, el método apoya la capacidad de la sociedad de la información de la mano de obra femenina de mediana edad. Se fortalece la competencia del personal del sector de servicios, los empleados se sienten empoderados y están mejor equipados para reflejar su propio trabajo e identificar sus propios desafíos de desarrollo. Se mejorará la experiencia de los residentes de servicio en la atención de calidad, aumentará la sensación de seguridad y confianza en el personal, y se mantendrá mejor la capacidad de operar. Los empleadores que prestan servicios de asistencia cuentan con una herramienta fácil de usar para el desarrollo del personal y una organización de formación como socio para nuevas necesidades de formación y otras necesidades de cooperación. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekt stworzy cyfrową metodę samouczenia się jako narzędzie szkolenia personelu dla pracowników w sektorach usługowych świadczących usługi opiekuńcze dla osób starszych. Dzięki nowemu rodzajowi mobilnej interaktywnej metody samouczącej się, szkolenie można przenieść do miejsca pracy, aby było łatwo dostępne dla wszystkich pracowników i nie wymagało nieobecności w miejscu pracy. E-edukacja wspiera bez papieru i zrównoważony rozwój. Grupą docelową są domy usługowe w Tampere i ich personel opiekuńczy. Potrzeba ustawicznego szkolenia personelu wynika z przepisów prawnych, zaleceń jakościowych Ministerstwa Spraw Społecznych i Zdrowia oraz z wyzwań opisanych publicznie, takich jak radzenie sobie z personelem, jakość opieki i zadowolenie klientów. Projekt ma cztery główne cele:1. Zaprojektuj mobilne rozwiązanie pedagogiczne we współpracy z organizacją branży ICT. 2. Wspieranie kompetencji, zdolności i wzmocnienia pozycji opiekunów poprzez wybór kluczowej wiedzy i umiejętności potrzebnych opiekunom w codziennej pracy klienta jako treści szkoleniowej. 3. Zaprojektuj logikę interwencji z silnym naciskiem na interakcję w metodzie uczenia się, która wymaga od ucznia aktywności i stymuluje własną pracę ucznia prowadzącą do uczenia się. 4. Ostatecznym celem jest poprawa jakości opieki i leczenia doświadczanego przez osoby starsze. Działania realizowane w ramach dwuletniego projektu odpowiadają na cztery główne cele. 1. Kodowanie planowanego w projekcie rozwiązania pedagogicznego zostanie zakupione jako usługa od organizacji w zakresie ict. 2. Treść metody samouczącej się jest zaprojektowana z wykorzystaniem wyników literatury i wcześniejszych projektów, takich jak umiejętności interakcji i spotkania, rehabilitacyjne podejście do pracy, monitorowanie wdrażania żywienia i leczenia. 3. Planowanie interaktywnego wykorzystania pedagogicznego, edytowanie i testowanie prezentacji informacji z pisemnego materiału edukacyjnego, który jest odpowiedni dla urządzenia mobilnego oraz metody nauki opartej na refleksji. 4. Wdrożyć gotowy produkt do stosowania około 200 opiekunów i ocenić jego skuteczność i skuteczność. Ponadto uzgodnione zostaną praktyki umożliwiające kontynuowanie działań po zakończeniu projektu. Informacja i publikacja umożliwi rozpowszechnianie idei edukacyjnej w całym kraju. Wyniki projektu przyniosą korzyści pracownikom, klientom i właścicielom branży usługowej. Pracownicy branży usługowej mają możliwość wzięcia udziału w dalszym szkoleniu, które jest łatwo dostępne dla wszystkich pracowników. Jednocześnie metoda ta wspiera zdolność społeczeństwa informacyjnego do pracy kobiet w średnim wieku. Kompetencje pracowników sektora usług są wzmacniane, pracownicy czują się silniejsi i lepiej wyposażeni, aby odzwierciedlać własną pracę i identyfikować własne wyzwania rozwojowe. Poprawi się doświadczenie mieszkańców usług w zakresie wysokiej jakości opieki, wzrośnie poczucie bezpieczeństwa i zaufania do personelu, a zdolność do działania będzie lepiej utrzymana. Pracodawcy świadczący usługi opiekuńcze mają łatwe w użyciu narzędzie do rozwoju personelu i organizację szkoleniową jako partner w zakresie nowych szkoleń i innych potrzeb w zakresie współpracy. (Polish)
3 November 2022
0 references
Projekt bo ustvaril digitalno metodo samoučenja kot orodje za usposabljanje osebja v storitvenih sektorjih, ki zagotavljajo storitve oskrbe starejših. Z novo mobilno interaktivno metodo samoučenja se lahko usposabljanje prenese na delovno mesto, tako da je lahko dostopno vsem zaposlenim in ne zahteva odsotnosti z delovnega mesta. E-izobraževanje podpira brezpapirnost in trajnostni razvoj. Ciljna skupina so servisne hiše v Tampereju in njihovo negovalno osebje. Potreba po stalnem usposabljanju osebja izhaja iz zakonodaje, priporočil glede kakovosti Ministrstva za socialne zadeve in zdravje ter izzivov, opisanih v javnosti, kot so obvladovanje osebja, kakovost oskrbe in zadovoljstvo strank. Projekt ima štiri glavne cilje:1. Oblikovati mobilno pedagoško rešitev v sodelovanju z organizacijo IKT industrije. 2. Podpora kompetencam, sposobnostim in opolnomočenju negovalcev z izbiro ključnih znanj in spretnosti, ki jih negovalci potrebujejo pri vsakodnevnem delu s strankami, kot vsebine usposabljanja. 3. Oblikovati intervencijsko logiko z močnim poudarkom na interakciji v učni metodi, ki zahteva, da je učenec aktiven in spodbuja lastno delo, ki vodi v učenje. 4. Končni cilj je izboljšati kakovost oskrbe in zdravljenja starejših ljudi. Ukrepi dvoletnega projekta ustrezajo štirim glavnim ciljem. 1. Kodiranje pedagoške ict rešitve, načrtovane v projektu, bo kupljeno kot storitev organizacije na področju ict. 2. Vsebina metode samoučenja je zasnovana z uporabo rezultatov literature in prejšnjih projektov, kot so interakcijske spretnosti in srečanja, rehabilitacijski pristop k delu, spremljanje izvajanja prehrane in zdravljenja. 3. Načrtovanje pedagoške interaktivne uporabe, urejanja in testiranja predstavitve informacij iz pisnega učnega gradiva, ki je primerno za mobilno napravo, in metode študija, ki temelji na refleksiji. 4. Uporabite končni izdelek za uporabo približno 200 negovalcev in ocenite njegovo učinkovitost in učinkovitost. Nazadnje bodo dogovorjene prakse, ki bodo omogočile nadaljevanje dejavnosti ob koncu projekta. Informacije in objave bodo omogočile širjenje izobraževalne ideje po vsej državi. Rezultati projekta bodo koristili zaposlenim, strankam in lastnikom storitvenih dejavnosti. Zaposleni v storitvenem sektorju imajo možnost, da se udeležijo nadaljnjega usposabljanja, ki je lahko dostopno vsem zaposlenim. Hkrati metoda podpira sposobnost informacijske družbe ženskega dela srednjih let. Usposobljenost osebja v storitvenem sektorju je okrepljena, zaposleni se počutijo opolnomočeni in bolje opremljeni, da odražajo svoje delo in prepoznajo lastne razvojne izzive. Izkušnje stanovalcev storitev v kakovostni oskrbi se bodo izboljšale, povečal se bo občutek varnosti in zaupanja v osebje, sposobnost delovanja pa bo bolje ohranjena. Delodajalci, ki zagotavljajo storitve oskrbe, imajo enostavno orodje za razvoj osebja in organizacijo za usposabljanje kot partnerja za nove potrebe po usposabljanju in sodelovanju. (Slovenian)
3 November 2022
0 references
Cruthóidh an tionscadal modh digiteach féinfhoghlama mar uirlis chun pearsanra a oiliúint do bhaill foirne in earnálacha seirbhíse a chuireann seirbhísí cúraim ar fáil do dhaoine scothaosta. Le cineál nua modh féinfhoghlama idirghníomhach soghluaiste, is féidir oiliúint a thabhairt chuig an ionad oibre, ionas go mbeidh sé inrochtana go héasca do gach ball foirne agus nach gá neamhláithreacht ón ionad oibre. Tacaíonn an ríomhoideachas le heaspa páipéir agus le forbairt inbhuanaithe. Is é an spriocghrúpa na tithe seirbhíse in Tampere agus a bhfoireann cúraim. Eascraíonn an gá atá le hoiliúint leanúnach pearsanra as an reachtaíocht, as moltaí cáilíochta na hAireachta Gnóthaí Sóisialta agus Sláinte agus as na dúshláin a thuairiscítear go poiblí, amhail déileáil foirne, cáilíocht an chúraim agus sásamh custaiméirí. Tá ceithre phríomhchuspóir ag an tionscadal: 1. Réiteach oideolaíoch soghluaiste a dhearadh i gcomhar leis an eagraíocht tionscail TFC. 2. Tacú le hinniúlacht, cumas agus cumhachtú cúramóirí tríd an eolas agus na príomhscileanna a roghnú a theastaíonn ó chúramóirí agus iad ag obair ó lá go lá ar chustaiméirí mar ábhar oiliúna. 3. Loighic idirghabhála a dhearadh le fócas láidir ar idirghníomhaíocht sa mhodh foghlama, rud a éilíonn ar an bhfoghlaimeoir a bheith gníomhach agus a spreagann obair an fhoghlaimeora féin as a dtagann an fhoghlaim. 4. Is é an sprioc deiridh ná feabhas a chur ar chaighdeán an chúraim agus na cóireála a bhíonn ag daoine scothaosta. Freagraíonn bearta an tionscadail dhá bhliain do cheithre phríomhchuspóir. 1. Ceannófar ionchódú an réitigh oideolaíochta atá beartaithe sa tionscadal mar sheirbhís ó eagraíocht i réimse an oideolaíochta. 2. Dearadh ábhar an mhodha féinfhoghlama trí úsáid a bhaint as torthaí na litríochta agus as tionscadail a bhí ann roimhe seo, amhail scileanna agus teagmhálacha idirghníomhaíochta, cur chuige athshlánúcháin i leith na hoibre, faireachán ar chur chun feidhme an chothaithe agus na cóireála leighis. 3. Úsáid oideolaíoch idirghníomhach a phleanáil, eagarthóireacht agus tástáil a dhéanamh ar chur i láthair faisnéise ó ábhar foghlama scríofa atá oiriúnach don ghléas móibíleach agus don mhodh staidéir bunaithe ar athfhleisceadh. 4. An táirge críochnaithe a chur i bhfeidhm chun thart ar 200 cúramóirí a úsáid agus a éifeachtacht agus a éifeachtacht a mheas. Ar deireadh, comhaontófar cleachtais chun go bhféadfar leanúint ar aghaidh leis na gníomhaíochtaí ag deireadh an tionscadail. A bhuí le heolas agus foilsiú, beifear in ann an smaoineamh oideachais a scaipeadh ar fud na tíre. Rachaidh torthaí an tionscadail chun tairbhe d’fhostaithe, do chustaiméirí agus d’úinéirí tionscail seirbhíse. Tugtar an deis d’fhoireann na dtionscal seirbhíse páirt a ghlacadh in oiliúint bhreise, a bhfuil rochtain éasca ag gach ball foirne uirthi. Ag an am céanna, tacaíonn an modh le cumas shochaí na faisnéise i measc lucht saothair mná meánaosta. Neartaítear inniúlacht phearsanra na hearnála seirbhíse, braitheann fostaithe go bhfuil siad cumasaithe agus go bhfuil siad in ann a gcuid oibre féin a léiriú agus a gcuid dúshlán forbartha féin a aithint. Feabhsófar taithí na gcónaitheoirí seirbhíse i gcúram cáilíochta, méadóidh an mothú sábháilteachta agus muiníne as an bhfoireann, agus déanfar an cumas oibriú a chothabháil níos fearr. Tá uirlis atá éasca le húsáid ag fostóirí a chuireann seirbhísí cúraim ar fáil d’fhorbairt foirne agus d’eagraíocht oiliúna mar chomhpháirtí le haghaidh riachtanais nua oiliúna agus comhair eile. (Irish)
3 November 2022
0 references
Projektet kommer att skapa en digital självlärande metod som ett verktyg för personalutbildning för personal inom tjänstesektorer som tillhandahåller äldreomsorgstjänster. Med en ny typ av mobil interaktiv självlärande metod kan utbildning tas till arbetsplatsen, så att den är lättillgänglig för all personal och inte kräver frånvaro från arbetsplatsen. E-utbildning stöder papperslöshet och hållbar utveckling. Målgruppen är servicehusen i Tammerfors och deras omsorgspersonal. Behovet av fortbildning av personalen beror på lagstiftningen, social- och hälsovårdsministeriets kvalitetsrekommendationer och de utmaningar som beskrivs i allmänheten, såsom personalhantering, vårdkvalitet och kundnöjdhet. Projektet har fyra huvudmål:1. Utforma en mobil pedagogisk lösning i samarbete med IKT-branschens organisation. 2. Stödja omsorgsgivares kompetens, förmåga och egenmakt genom att välja de viktigaste kunskaper och färdigheter som vårdare behöver i det dagliga kundarbetet som utbildningsinnehåll. 3. Utforma en interventionslogik med starkt fokus på interaktion i inlärningsmetoden, vilket kräver att eleven är aktiv och stimulerar elevens eget arbete som leder till lärande. 4. Det slutliga målet är att förbättra kvaliteten på vård och behandling som upplevs av äldre människor. Åtgärderna för det tvååriga projektet uppfyller fyra huvudmål. 1. Kodningen av den pedagogiska ict-lösning som planeras i projektet kommer att köpas som en tjänst från en organisation inom området ict. 2. Innehållet i självlärandemetoden är utformat med hjälp av resultat från litteratur och tidigare projekt, såsom interaktionsförmåga och möten, ett rehabiliterande tillvägagångssätt för arbete, övervakning av genomförandet av kost och medicinsk behandling. 3. Planera pedagogisk interaktiv användning, redigera och testa presentationen av information från skriftligt läromedel som är lämpligt för den mobila enheten och studiemetoden baserad på reflexion. 4. Implementera den färdiga produkten för användning av cirka 200 vårdgivare och utvärdera dess effektivitet och effektivitet. Slutligen kommer man att komma överens om metoder för att verksamheten ska kunna fortsätta i slutet av projektet. Information och publicering kommer att göra det möjligt att sprida utbildningsidén över hela landet. Projektets resultat kommer att gynna anställda, kunder och ägare av servicebranscher. Personalen inom servicebranschen ges möjlighet att delta i vidareutbildning, som är lättillgänglig för all personal. Samtidigt stöder metoden informationssamhällets kapacitet hos medelålders kvinnlig arbetskraft. Kompetensen hos personalen inom tjänstesektorn stärks, medarbetarna känner sig bemyndigade och bättre rustade att reflektera sitt eget arbete och identifiera sina egna utvecklingsutmaningar. Upplevelsen av serviceboende inom kvalitetsvård kommer att förbättras, känslan av säkerhet och förtroende för personalen kommer att öka och förmågan att fungera kommer att upprätthållas bättre. Arbetsgivare som tillhandahåller omsorgstjänster har ett lättanvänt verktyg för personalutveckling och en utbildningsorganisation som partner för ny utbildning och andra samarbetsbehov. (Swedish)
3 November 2022
0 references
Το έργο θα δημιουργήσει μια ψηφιακή μέθοδο αυτοδιδασκαλίας ως εργαλείο για την κατάρτιση του προσωπικού σε τομείς υπηρεσιών που παρέχουν υπηρεσίες φροντίδας για τους ηλικιωμένους. Με ένα νέο είδος κινητής διαδραστικής μεθόδου αυτοδιδασκαλίας, η εκπαίδευση μπορεί να μεταφερθεί στο χώρο εργασίας, έτσι ώστε να είναι εύκολα προσβάσιμη σε όλο το προσωπικό και να μην απαιτεί απουσία από τον χώρο εργασίας. Η ηλεκτρονική εκπαίδευση υποστηρίζει την έλλειψη χαρτιού και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Η ομάδα-στόχος είναι οι οίκοι παροχής υπηρεσιών στο Τάμπερε και το προσωπικό φροντίδας τους. Η ανάγκη συνεχούς κατάρτισης του προσωπικού προκύπτει από τη νομοθεσία, τις ποιοτικές συστάσεις του Υπουργείου Κοινωνικών Υποθέσεων και Υγείας και τις προκλήσεις που περιγράφονται στο κοινό, όπως η αντιμετώπιση του προσωπικού, η ποιότητα της φροντίδας και η ικανοποίηση των πελατών. Το έργο έχει τέσσερις κύριους στόχους:1. Σχεδιασμός μιας κινητής παιδαγωγικής λύσης σε συνεργασία με την οργάνωση της βιομηχανίας ΤΠΕ. 2. Υποστήριξη της ικανότητας, της ικανότητας και της ενδυνάμωσης των φροντιστών, επιλέγοντας τις βασικές γνώσεις και δεξιότητες που χρειάζονται οι φροντιστές στην καθημερινή εργασία των πελατών ως εκπαιδευτικό περιεχόμενο. 3. Σχεδιάστε μια λογική παρέμβασης με ισχυρή έμφαση στην αλληλεπίδραση στη μέθοδο μάθησης, η οποία απαιτεί από τον μαθητή να είναι ενεργός και διεγείρει το έργο του μαθητή που οδηγεί στη μάθηση. 4. Απώτερος στόχος είναι η βελτίωση της ποιότητας της φροντίδας και της θεραπείας που βιώνουν οι ηλικιωμένοι. Τα μέτρα του διετούς σχεδίου ανταποκρίνονται σε τέσσερις κύριους στόχους. 1. Η κωδικοποίηση της παιδαγωγικής λύσης που σχεδιάζεται στο έργο θα αγοραστεί ως υπηρεσία από έναν οργανισμό στον τομέα του ict. 2. Το περιεχόμενο της μεθόδου αυτοδιδασκαλίας σχεδιάζεται χρησιμοποιώντας τα αποτελέσματα της βιβλιογραφίας και προηγούμενων έργων, όπως δεξιότητες αλληλεπίδρασης και συναντήσεις, μια προσέγγιση αποκατάστασης στην εργασία, παρακολούθηση της εφαρμογής της διατροφής και της ιατρικής θεραπείας. 3. Σχεδιασμός παιδαγωγικής διαδραστικής χρήσης, επεξεργασία και δοκιμή της παρουσίασης πληροφοριών από γραπτό εκπαιδευτικό υλικό που είναι κατάλληλο για την κινητή συσκευή και τη μέθοδο μελέτης με βάση την αντανάκλαση. 4. Εφαρμόστε το τελικό προϊόν για τη χρήση περίπου 200 φροντιστών και αξιολογήστε την αποτελεσματικότητα και την αποτελεσματικότητά του. Τέλος, θα συμφωνηθούν πρακτικές που θα επιτρέψουν τη συνέχιση των δραστηριοτήτων στο τέλος του έργου. Η ενημέρωση και η δημοσίευση θα επιτρέψουν τη διάδοση της εκπαιδευτικής ιδέας σε όλη τη χώρα. Τα αποτελέσματα του έργου θα ωφελήσουν τους εργαζόμενους, τους πελάτες και τους ιδιοκτήτες των βιομηχανιών υπηρεσιών. Το προσωπικό των βιομηχανιών παροχής υπηρεσιών έχει την ευκαιρία να συμμετάσχει σε περαιτέρω κατάρτιση, η οποία είναι εύκολα προσβάσιμη σε όλο το προσωπικό. Ταυτόχρονα, η μέθοδος υποστηρίζει την ικανότητα της κοινωνίας της πληροφορίας της εργασίας των γυναικών μέσης ηλικίας. Η ικανότητα του προσωπικού στον τομέα των υπηρεσιών ενισχύεται, οι εργαζόμενοι αισθάνονται ενδυναμωμένοι και καλύτερα εξοπλισμένοι ώστε να αντικατοπτρίζουν τη δική τους εργασία και να εντοπίζουν τις δικές τους αναπτυξιακές προκλήσεις. Η εμπειρία των κατοίκων υπηρεσιών στην ποιοτική φροντίδα θα βελτιωθεί, το αίσθημα ασφάλειας και εμπιστοσύνης στο προσωπικό θα αυξηθεί και η ικανότητα λειτουργίας θα διατηρηθεί καλύτερα. Οι εργοδότες που παρέχουν υπηρεσίες φροντίδας διαθέτουν ένα εύχρηστο εργαλείο για την ανάπτυξη του προσωπικού και έναν οργανισμό κατάρτισης ως εταίρο για νέες ανάγκες κατάρτισης και άλλες ανάγκες συνεργασίας. (Greek)
3 November 2022
0 references
Proiectul va crea o metodă digitală de auto-învățare ca instrument pentru formarea personalului din sectoarele de servicii care oferă servicii de îngrijire pentru persoanele în vârstă. Cu un nou tip de metodă mobilă interactivă de auto-învățare, formarea poate fi dusă la locul de muncă, astfel încât să fie ușor accesibilă întregului personal și să nu necesite o absență de la locul de muncă. E-educația susține lipsa de hârtie și dezvoltarea durabilă. Grupul țintă este reprezentat de casele de servicii din Tampere și personalul lor de îngrijire. Nevoia de formare continuă a personalului rezultă din legislație, din recomandările de calitate ale Ministerului Afacerilor Sociale și Sănătății și din provocările descrise în public, cum ar fi gestionarea personalului, calitatea îngrijirii și satisfacția clienților. Proiectul are patru obiective principale: 1. Proiectarea unei soluții pedagogice mobile în cooperare cu organizația industriei TIC. 2. Să sprijine competența, capacitatea și capacitarea îngrijitorilor prin selectarea cunoștințelor și aptitudinilor esențiale necesare îngrijitorilor în activitatea zilnică a clienților ca conținut de formare. 3. Proiectați o logică de intervenție cu un accent puternic pe interacțiunea în metoda de învățare, care necesită ca elevul să fie activ și stimulează munca proprie a elevului care conduce la învățare. 4. Scopul final este de a îmbunătăți calitatea îngrijirii și a tratamentului cu care se confruntă persoanele în vârstă. Măsurile din cadrul proiectului de doi ani răspund la patru obiective principale. 1. Codificarea soluției ict pedagogice planificate în proiect va fi achiziționată ca serviciu de la o organizație din domeniul ict. 2. Conținutul metodei de auto-învățare este conceput folosind rezultatele literaturii și proiectele anterioare, cum ar fi abilitățile și întâlnirile de interacțiune, o abordare de reabilitare a muncii, monitorizarea implementării nutriției și a tratamentului medical. 3. Planificarea utilizării interactive pedagogice, editarea și testarea prezentării informațiilor din materiale de învățare scrise care sunt potrivite pentru dispozitivul mobil și metoda de studiu bazată pe reflexie. 4. Implementați produsul finit pentru utilizarea a aproximativ 200 de îngrijitori și evaluați eficacitatea și eficacitatea acestuia. În cele din urmă, se vor conveni practici care să permită continuarea activităților la sfârșitul proiectului. Informarea și publicarea vor face posibilă răspândirea ideii educaționale în întreaga țară. Rezultatele proiectului vor aduce beneficii angajaților, clienților și proprietarilor de industrii de servicii. Personalul din industria serviciilor are posibilitatea de a participa la o formare continuă, care este ușor accesibilă întregului personal. În același timp, metoda susține capacitatea societății informaționale de muncă feminină de vârstă mijlocie. Competența personalului din sectorul serviciilor este consolidată, angajații se simt împuterniciți și mai bine echipați pentru a reflecta propria activitate și pentru a-și identifica propriile provocări de dezvoltare. Experiența rezidenților în servicii de îngrijire de calitate va fi îmbunătățită, sentimentul de siguranță și încredere în personal va crește, iar capacitatea de a opera va fi mai bine menținută. Angajatorii care oferă servicii de îngrijire au un instrument ușor de utilizat pentru dezvoltarea personalului și o organizație de formare ca partener pentru noi nevoi de formare și alte nevoi de cooperare. (Romanian)
3 November 2022
0 references
Projektet vil skabe en digital selvlæringsmetode som et redskab til uddannelse af personale i servicesektorer, der leverer plejeydelser til ældre. Med en ny form for mobil interaktiv selvlæringsmetode kan træningen tages til arbejdspladsen, så den er let tilgængelig for alle medarbejdere og ikke kræver fravær fra arbejdspladsen. E-uddannelse støtter papirløshed og bæredygtig udvikling. Målgruppen er servicehusene i Tampere og deres plejepersonale. Behovet for efteruddannelse af personale skyldes lovgivningen, Social- og Sundhedsministeriets kvalitetsanbefalinger og de udfordringer, der er beskrevet i offentligheden, såsom personalehåndtering, plejekvalitet og kundetilfredshed. Projektet har fire hovedmål:1. Design en mobil pædagogisk løsning i samarbejde med IKT-branchens organisation. 2. Støtte den kompetence, evne og empowerment af plejere ved at vælge den centrale viden og færdigheder, der kræves af plejere i hverdagens kundearbejde som træningsindhold. 3. Design en interventionslogik med et stærkt fokus på interaktion i læringsmetoden, som kræver, at eleven er aktiv og stimulerer elevens eget arbejde, der fører til læring. 4. Det ultimative mål er at forbedre kvaliteten af pleje og behandling, der opleves af ældre mennesker. Foranstaltningerne i det toårige projekt svarer til fire hovedmål. 1. Kodningen af den pædagogiske ict-løsning, der er planlagt i projektet, vil blive købt som en tjeneste fra en organisation inden for ikt. 2. Indholdet af selvlæringsmetoden er udformet ved hjælp af resultaterne af litteratur og tidligere projekter, såsom interaktionsfærdigheder og møder, en rehabilitativ tilgang til arbejdet, overvågning af gennemførelsen af ernæring og medicinsk behandling. 3. Planlægning pædagogisk interaktiv brug, redigering og test præsentation af oplysninger fra skriftligt læringsmateriale, der er egnet til den mobile enhed og studiemetoden baseret på refleks. 4. Gennemføre det færdige produkt til brug af omkring 200 omsorgspersoner og evaluere dets effektivitet og effektivitet. Endelig vil der blive aftalt en praksis, der gør det muligt at fortsætte aktiviteterne ved projektets afslutning. Information og offentliggørelse vil gøre det muligt at sprede den pædagogiske idé i hele landet. Resultaterne af projektet vil være til gavn for medarbejdere, kunder og ejere af serviceindustrier. Personalet i servicesektoren får mulighed for at deltage i videreuddannelse, som er let tilgængelig for alle medarbejdere. Samtidig understøtter metoden informationssamfundets kapacitet hos midaldrende kvindelig arbejdskraft. Kompetencen hos servicesektorens personale styrkes, medarbejderne føler sig styrket og bedre rustet til at afspejle deres eget arbejde og identificere deres egne udviklingsmæssige udfordringer. Oplevelsen af servicebeboere i kvalitetspleje vil blive forbedret, følelsen af sikkerhed og tillid til personalet vil stige, og evnen til at operere vil blive bedre vedligeholdt. Arbejdsgivere, der yder omsorgstjenester, har et brugervenligt værktøj til personaleudvikling og en uddannelsesorganisation som partner for nye uddannelses- og andre samarbejdsbehov. (Danish)
3 November 2022
0 references
Įgyvendinant projektą bus sukurtas skaitmeninis savarankiško mokymosi metodas, kuris bus personalo mokymo priemonė paslaugų sektorių, teikiančių pagyvenusių žmonių priežiūros paslaugas, darbuotojams. Naudojant naujo tipo mobilųjį interaktyvų savarankiško mokymosi metodą, mokymą galima perkelti į darbo vietą, kad jis būtų lengvai prieinamas visiems darbuotojams ir nereikalauja išvykimo iš darbo vietos. E. švietimas remia netikrumą ir darnų vystymąsi. Tikslinė grupė yra paslaugų namai Tamperėje ir jų priežiūros darbuotojai. Darbuotojų tęstinio mokymo poreikis kyla iš teisės aktų, Socialinių reikalų ir sveikatos ministerijos kokybės rekomendacijų ir visuomenei būdingų iššūkių, tokių kaip darbuotojų susidūrimas, priežiūros kokybė ir klientų pasitenkinimas. Projekto tikslai yra keturi:1. Sukurti mobilųjį pedagoginį sprendimą bendradarbiaujant su IRT pramonės organizacija. 2. Remti prižiūrinčiųjų asmenų kompetenciją, gebėjimus ir įgalėjimą pasirenkant pagrindines žinias ir įgūdžius, kurių reikia slaugytojams kasdieniame klientų darbe kaip mokymo turinį. 3. Sukurkite intervencijos logiką, daugiausia dėmesio skiriant sąveikai mokymosi metode, kuri reikalauja, kad besimokantis asmuo būtų aktyvus ir skatintų besimokančiojo darbą, vedantį į mokymąsi. 4. Galutinis tikslas – pagerinti vyresnio amžiaus žmonių priežiūros ir gydymo kokybę. Dvejų metų projekto priemonės atitinka keturis pagrindinius tikslus. 1. Projekte suplanuotas pedagoginio ict sprendimo kodavimas bus įsigytas kaip paslauga iš organizacijos ict srityje. 2. Savarankiško mokymosi metodo turinys yra sukurtas naudojant literatūros ir ankstesnių projektų rezultatus, tokius kaip sąveikos įgūdžiai ir susitikimai, reabilitacinis požiūris į darbą, mitybos ir gydymo įgyvendinimo stebėsena. 3. Planuoti pedagoginį interaktyvų naudojimą, redagavimą ir testavimą iš rašytinės mokymosi medžiagos, tinkamos mobiliajam prietaisui, ir refleksija pagrįsto tyrimo metodo. 4. Įgyvendinti gatavą produktą naudoti apie 200 slaugytojų ir įvertinti jo veiksmingumą ir efektyvumą. Galiausiai bus susitarta dėl praktikos, kad veikla būtų tęsiama projekto pabaigoje. Informacija ir publikacija leis skleisti švietimo idėją visoje šalyje. Projekto rezultatai bus naudingi darbuotojams, klientams ir paslaugų pramonės savininkams. Paslaugų sektoriaus darbuotojams suteikiama galimybė dalyvauti tolesniame mokyme, kuris yra lengvai prieinamas visiems darbuotojams. Be to, šiuo metodu remiamas vidutinio amžiaus moterų darbo informacinės visuomenės pajėgumas. Stiprinama paslaugų sektoriaus darbuotojų kompetencija, darbuotojai jaučiasi įgalinti ir geriau pasirengę atspindėti savo darbą ir nustatyti savo vystymosi iššūkius. Pagerės aptarnaujančių gyventojų patirtis kokybiškos priežiūros srityje, didės saugumo jausmas ir pasitikėjimas darbuotojais, bus geriau išlaikomas gebėjimas dirbti. Priežiūros paslaugas teikiantys darbdaviai turi lengvai naudojamą darbuotojų ugdymo priemonę ir mokymo organizaciją, kuri yra naujų mokymo ir kitų bendradarbiavimo poreikių partneris. (Lithuanian)
3 November 2022
0 references
Projektiga luuakse digitaalne eneseõppimise meetod, mis on vahend eakate hooldusteenuseid osutavate teenindussektorite töötajate koolitamiseks. Uue mobiilse interaktiivse iseõppimise meetodi abil saab koolitust viia töökohale, nii et see oleks kõigile töötajatele kergesti kättesaadav ja ei nõua töökohast eemalviibimist. E-haridus toetab paberipuudust ja säästvat arengut. Sihtrühm on Tampere teenindusmajad ja nende hooldustöötajad. Personali täiendkoolituse vajadus tuleneb õigusaktidest, Sotsiaal- ja Terviseministeeriumi kvaliteedisoovitustest ning avalikkuse ees seisvatest väljakutsetest, nagu töötajate toimetulek, hoolduse kvaliteet ja kliendirahulolu. Projektil on neli peamist eesmärki: 1. Kujundage mobiilne pedagoogiline lahendus koostöös IKT tööstusorganisatsiooniga. 2. Toetada hooldajate pädevust, võimekust ja võimestamist, valides koolituse sisuks hooldajatele igapäevases klienditöös vajalikud põhiteadmised ja oskused. 3. Kujundage sekkumisloogika, keskendudes õppemeetodi koostoimele, mis nõuab õppijalt aktiivset tegutsemist ja stimuleerib õppija enda tööd, mis viib õppimiseni. 4. Lõppeesmärk on parandada eakate hoolduse ja ravi kvaliteeti. Kaheaastase projekti meetmed vastavad neljale peamisele eesmärgile. 1. Projektis kavandatud pedagoogilise ict-lahenduse kodeerimine ostetakse teenusena ict valdkonnas tegutsevalt organisatsioonilt. 2. Eneseõppimise meetodi sisu on kujundatud kirjanduse ja varasemate projektide tulemuste abil, nagu suhtlemisoskused ja kohtumised, taastav lähenemine tööle, toitumise ja ravi rakendamise jälgimine. 3. Pedagoogilise interaktiivse kasutamise kavandamine, mobiilseadmele sobiva kirjaliku õppematerjali ja reflekssioonil põhineva õppemeetodi tutvustamine, toimetamine ja testimine. 4. Rakendada valmistoode kasutamiseks umbes 200 hooldajat ja hinnata selle tõhusust ja tõhusust. Lõpuks lepitakse kokku tavad, mis võimaldavad projekti lõpus tegevust jätkata. Teave ja avaldamine võimaldab levitada haridusideed kogu riigis. Projekti tulemustest saavad kasu töötajad, kliendid ja teenindussektori omanikud. Teenindussektori töötajatele antakse võimalus osaleda täiendkoolitusel, mis on kõigile töötajatele kergesti kättesaadav. Samal ajal toetab meetod keskealise naistööjõu infoühiskonna võimekust. Tugevdatakse teenindussektori töötajate pädevust, töötajad tunnevad end võimestatud ja paremini varustatud, et kajastada oma tööd ja teha kindlaks oma arenguprobleemid. Paraneb teeninduselanike kogemus kvaliteetse hoolduse valdkonnas, suureneb ohutustunne ja usaldus töötajate vastu ning säilib parem tegutsemisvõime. Hooldusteenuseid osutavatel tööandjatel on töötajate arendamiseks lihtne vahend ja koolitusorganisatsioon kui partner uute koolitus- ja muude koostöövajaduste jaoks. (Estonian)
3 November 2022
0 references
Projekt vytvorí digitálnu metódu samovzdelávania ako nástroj odbornej prípravy zamestnancov v odvetviach služieb poskytujúcich služby starostlivosti o starších ľudí. S novým druhom mobilnej interaktívnej samovzdelávacej metódy je možné absolvovať odbornú prípravu na pracovisku, aby bola ľahko dostupná pre všetkých zamestnancov a nevyžaduje si neprítomnosť na pracovisku. E-vzdelávanie podporuje bezpapierovosť a trvalo udržateľný rozvoj. Cieľovou skupinou sú servisné domy v Tampere a ich opatrovateľský personál. Potreba ďalšieho vzdelávania zamestnancov vyplýva z právnych predpisov, odporúčaní týkajúcich sa kvality ministerstva sociálnych vecí a zdravotníctva a výziev opísaných na verejnosti, ako je zvládanie zamestnancov, kvalita starostlivosti a spokojnosť zákazníkov. Projekt má štyri hlavné ciele: 1. Navrhnúť mobilné pedagogické riešenie v spolupráci s organizáciou odvetvia IKT. 2. Podporovať kompetencie, schopnosti a posilnenie postavenia opatrovateľov výberom kľúčových znalostí a zručností, ktoré potrebujú opatrovatelia v každodennej práci zákazníkov ako obsah odbornej prípravy. 3. Navrhnite intervenčnú logiku so silným zameraním na interakciu vo vzdelávacej metóde, ktorá vyžaduje, aby bol študent aktívny a stimuluje vlastnú prácu študenta vedúcu k učeniu. 4. Konečným cieľom je zlepšiť kvalitu starostlivosti a liečby, ktorú zažívajú starší ľudia. Opatrenia dvojročného projektu zodpovedajú štyrom hlavným cieľom. 1. Kódovanie pedagogického ict riešenia plánovaného v projekte bude zakúpené ako služba od organizácie v oblasti ict. 2. Obsah samovzdelávacej metódy je navrhnutý s využitím výsledkov literatúry a predchádzajúcich projektov, ako sú interakčné zručnosti a stretnutia, rehabilitačný prístup k práci, monitorovanie implementácie výživy a lekárskeho ošetrenia. 3. Plánovanie pedagogického interaktívneho využitia, editácie a testovania prezentácie informácií z písomného vzdelávacieho materiálu, ktorý je vhodný pre mobilné zariadenie, a metódy štúdia založenej na reflexii. 4. Implementujte hotový liek na použitie približne 200 opatrovateľov a vyhodnoťte jeho účinnosť a účinnosť. Napokon sa dohodnú postupy, ktoré umožnia pokračovať v činnostiach na konci projektu. Informácie a publikácie umožnia šírenie vzdelávacieho nápadu po celej krajine. Výsledky projektu budú prínosom pre zamestnancov, zákazníkov a majiteľov odvetvia služieb. Zamestnanci odvetvia služieb majú možnosť zúčastniť sa ďalšieho vzdelávania, ktoré je ľahko dostupné pre všetkých zamestnancov. Táto metóda zároveň podporuje schopnosť informačnej spoločnosti pracovať žien v strednom veku. Posilňuje sa spôsobilosť zamestnancov v sektore služieb, zamestnanci sa cítia byť schopní a lepšie pripravení na to, aby odrážali ich vlastnú prácu a identifikovali vlastné výzvy v oblasti rozvoja. Zlepšia sa skúsenosti obyvateľov so službami v oblasti kvalitnej starostlivosti, zvýši sa pocit bezpečia a dôvery v zamestnancov a lepšie sa zachová schopnosť pracovať. Zamestnávatelia, ktorí poskytujú služby starostlivosti, majú ľahko použiteľný nástroj na rozvoj zamestnancov a organizáciu odbornej prípravy ako partnera pre nové potreby v oblasti odbornej prípravy a inej spolupráce. (Slovak)
3 November 2022
0 references
Projekt vytvoří digitální samovzdělávací metodu jako nástroj pro školení pracovníků v odvětví služeb poskytujících pečovatelské služby pro seniory. S novým druhem mobilní interaktivní metody sebeučení může být školení převezeno na pracoviště, takže je snadno přístupné všem zaměstnancům a nevyžaduje nepřítomnost na pracovišti. E-vzdělávání podporuje bezpapírovou a udržitelný rozvoj. Cílovou skupinou jsou servisní domy v Tampere a jejich pečovatelský personál. Potřeba dalšího vzdělávání pracovníků vyplývá z legislativy, kvalitativních doporučení Ministerstva sociálních věcí a zdravotnictví a výzev popsaných na veřejnosti, jako je zvládání zaměstnanců, kvalita péče a spokojenost zákazníků. Projekt má čtyři hlavní cíle: 1. Navrhnout mobilní pedagogické řešení ve spolupráci s organizací ICT průmyslu. 2. Podporovat kompetence, schopnosti a posílení pečovatelů výběrem klíčových znalostí a dovedností, které potřebují pečovatelé v každodenní práci zákazníků jako vzdělávací obsah. 3. Navrhnout intervenční logiku se silným zaměřením na interakci v metodě učení, která vyžaduje, aby žák byl aktivní a stimuluje vlastní práci studenta vedoucí k učení. 4. Konečným cílem je zlepšit kvalitu péče a léčby starších lidí. Opatření dvouletého projektu reagují na čtyři hlavní cíle. 1. Kódování pedagogického ict řešení plánovaného v projektu bude zakoupeno jako služba od organizace v oblasti Ict. 2. Obsah metody self-learning je navržen s využitím výsledků literatury a předchozích projektů, jako jsou interakce dovednosti a setkání, rehabilitační přístup k práci, sledování implementace výživy a lékařské péče. 3. Plánování pedagogického interaktivního využití, editace a testování prezentace informací z písemného výukového materiálu, který je vhodný pro mobilní zařízení a metody studia založené na reflexi. 4. Implementujte hotový přípravek pro použití asi 200 pečovatelů a vyhodnoťte jeho účinnost a účinnost. V neposlední řadě budou dohodnuty postupy, které umožní pokračování činností na konci projektu. Informace a publikace umožní šířit vzdělávací myšlenku po celé zemi. Výsledky projektu budou přínosem pro zaměstnance, zákazníky a vlastníky servisních odvětví. Zaměstnanci odvětví služeb mají možnost účastnit se dalšího vzdělávání, které je snadno dostupné všem zaměstnancům. Metoda zároveň podporuje kapacitu informační společnosti u žen ve středním věku. Kompetence pracovníků v sektoru služeb je posílena, zaměstnanci se cítí zmocnění a lépe vybaveni k tomu, aby odráželi svou vlastní práci a identifikovali své vlastní rozvojové výzvy. Zlepší se zkušenosti obyvatel poskytujících služby v oblasti kvalitní péče, zvýší se pocit bezpečí a důvěry v zaměstnance a bude lépe zachována schopnost provozu. Zaměstnavatelé poskytující pečovatelské služby mají snadno použitelný nástroj pro rozvoj zaměstnanců a organizaci odborné přípravy jako partnera pro nové potřeby odborné přípravy a další potřeby spolupráce. (Czech)
3 November 2022
0 references
Проектът ще създаде цифров метод за самообучение като инструмент за обучение на персонала в секторите на услугите, предоставящи услуги за грижи за възрастни хора. С нов вид мобилен интерактивен метод за самообучение, обучението може да бъде проведено на работното място, така че да е лесно достъпно за целия персонал и да не изисква отсъствие от работното място. Електронното образование подкрепя липсата на хартия и устойчивото развитие. Целевата група са обслужващите къщи в Тампере и техния персонал за полагане на грижи. Необходимостта от продължаващо обучение на персонала произтича от законодателството, препоръките за качество на Министерството на социалните въпроси и здравеопазването и предизвикателствата, описани в обществото, като например справянето с персонала, качеството на грижите и удовлетвореността на клиентите. Проектът има четири основни цели:1. Разработване на мобилно педагогическо решение в сътрудничество с организацията на ИКТ индустрията. 2. Подкрепа за компетентността, способностите и овластяването на лицата, полагащи грижи, като изберете ключовите знания и умения, необходими на лицата, полагащи грижи, в ежедневната работа на клиентите като учебно съдържание. 3. Разработване на интервенционна логика със силен акцент върху взаимодействието в метода на обучение, което изисква учащият се да бъде активен и стимулира собствената работа на обучаемия, водеща до учене. 4. Крайната цел е да се подобри качеството на грижите и лечението на възрастните хора. Мерките по двугодишния проект отговарят на четири основни цели. 1. Кодирането на педагогическото решение, планирано в проекта, ще бъде закупено като услуга от организация в областта на ict. 2. Съдържанието на метода за самообучение е разработено с помощта на резултатите от литературата и предишни проекти, като умения за взаимодействие и срещи, рехабилитационен подход към работата, мониторинг на прилагането на храненето и медицинското лечение. 3. Планиране на педагогическа интерактивна употреба, редактиране и тестване на представянето на информация от писмен учебен материал, който е подходящ за мобилното устройство и метода на изследване, базиран на рефлексия. 4. Внедрете готовия продукт за използване на около 200 болногледачи и оценка на неговата ефективност и ефективност. И накрая, ще бъдат договорени практики, които ще позволят дейностите да продължат в края на проекта. Информацията и публикуването ще направят възможно разпространението на образователната идея в цялата страна. Резултатите от проекта ще бъдат от полза за служителите, клиентите и собствениците на сектора на услугите. На персонала на сектора на услугите се дава възможност да участва в допълнително обучение, което е лесно достъпно за всички служители. В същото време методът подкрепя капацитета на информационното общество на женския труд на средна възраст. Компетентността на персонала в сектора на услугите е засилена, служителите се чувстват оправомощени и по-добре подготвени да отразяват собствената си работа и да идентифицират собствените си предизвикателства пред развитието. Опитът на жителите на услуги в качеството на грижи ще бъде подобрен, усещането за безопасност и доверие в персонала ще се увеличи, а способността за работа ще бъде по-добре поддържана. Работодателите, предоставящи услуги за полагане на грижи, разполагат с лесен за използване инструмент за развитие на персонала и организация за обучение като партньор за ново обучение и други нужди от сътрудничество. (Bulgarian)
3 November 2022
0 references
A projekt digitális öntanulási módszert hoz létre, amely eszközként szolgál az idősgondozási szolgáltatásokat nyújtó szolgáltatási ágazatokban dolgozó személyzet személyzetének képzéséhez. Egy újfajta mobil interaktív öntanulási módszerrel a képzést a munkahelyre lehet vinni, hogy könnyen hozzáférhető legyen a személyzet minden tagja számára, és ne követeljen meg a munkahelyről való távollétet. Az e-oktatás támogatja a papírmentességet és a fenntartható fejlődést. A célcsoport a tamperei kiszolgálóházak és azok gondozó személyzete. A személyzet folyamatos képzésének szükségessége a jogszabályokból, a Szociális és Egészségügyi Minisztérium minőségi ajánlásaiból és a nyilvánosság előtt ismertetett kihívásokból fakad, mint például a személyzet megküzdése, az ellátás minősége és az ügyfelek elégedettsége. A projektnek négy fő célkitűzése van: 1. Tervezzen mobil pedagógiai megoldást az IKT-ágazat szervezetével együttműködésben. 2. Támogassa a gondozók kompetenciáját, képességeit és szerepvállalását azáltal, hogy kiválasztja a gondozók számára a mindennapi ügyfélmunkához szükséges kulcsfontosságú ismereteket és készségeket képzési tartalomként. 3. Tervezzen beavatkozási logikát, nagy hangsúlyt fektetve a tanulási módszer interakciójára, amely megköveteli, hogy a tanuló aktív legyen, és stimulálja a tanuló saját munkáját, amely a tanuláshoz vezet. 4. A végső cél az idős emberek által tapasztalt ellátás és kezelés minőségének javítása. A kétéves projekt intézkedései négy fő célkitűzésnek felelnek meg. 1. A projektben tervezett pedagógiai ikt megoldás kódolása szolgáltatásként kerül beszerzésre az ict területén működő szervezettől. 2. Az öntanulási módszer tartalmát szakirodalom és korábbi projektek eredményeinek felhasználásával tervezték, mint például az interakciós készségek és találkozások, a munka rehabilitatív megközelítése, a táplálkozás és az orvosi kezelés végrehajtásának nyomon követése. 3. Tervezés pedagógiai interaktív használata, szerkesztése és tesztelése információk bemutatását írásbeli tananyag, amely alkalmas a mobil eszköz és a vizsgálati módszer reflexió alapján. 4. Hajtsa végre a készterméket körülbelül 200 gondozó használatához, és értékelje annak hatékonyságát és hatékonyságát. Végül olyan gyakorlatokról állapodnak meg, amelyek lehetővé teszik a tevékenységek folytatását a projekt végén. A tájékoztatás és a közzététel lehetővé teszi az oktatási ötlet terjesztését az egész országban. A projekt eredményei előnyösek lesznek az alkalmazottak, az ügyfelek és a szolgáltató iparágak tulajdonosai számára. A szolgáltató iparágak személyzete lehetőséget kap arra, hogy továbbképzésen vegyen részt, amely könnyen hozzáférhető minden munkatárs számára. Ugyanakkor a módszer támogatja a középkorú női munkaerő információs társadalmi kapacitását. A szolgáltatási szektor személyzetének kompetenciája erősödik, a munkavállalók úgy érzik, hogy képesek és jobban felkészültek arra, hogy tükrözzék saját munkájukat, és azonosítsák saját fejlesztési kihívásaikat. Javulni fog a szolgáltatások lakóinak tapasztalata a minőségi ellátás terén, nő a biztonság és a személyzet iránti bizalom, és javul a működési képesség. A gondozási szolgáltatásokat nyújtó munkáltatóknak könnyen használható eszközük van a személyzet fejlesztésére és egy képzési szervezetre, amely partnerként szolgál az új képzési és egyéb együttműködési igényekhez. (Hungarian)
3 November 2022
0 references
Projekts radīs digitālu pašmācības metodi kā instrumentu personāla apmācībai pakalpojumu nozarēs, kas sniedz aprūpes pakalpojumus vecāka gadagājuma cilvēkiem. Izmantojot jauna veida mobilo interaktīvo pašmācības metodi, apmācību var veikt darba vietā, lai tā būtu viegli pieejama visiem darbiniekiem un neprasa prombūtni no darba vietas. E-izglītība atbalsta bezpapīra trūkumu un ilgtspējīgu attīstību. Mērķa grupa ir apkalpojošās mājas Tamperē un to aprūpes darbinieki. Nepieciešamība turpināt personāla apmācību izriet no tiesību aktiem, Sociālo lietu un veselības ministrijas ieteikumiem par kvalitāti un sabiedrībā aprakstītajām problēmām, piemēram, personāla risināšanas, aprūpes kvalitātes un klientu apmierinātības. Projektam ir četri galvenie mērķi:1. Sadarbībā ar IKT nozares organizāciju izstrādāt mobilu pedagoģisku risinājumu. 2. Atbalstīt aprūpētāju kompetenci, spējas un iespējas, izvēloties galvenās zināšanas un prasmes, kas nepieciešamas aprūpētājiem ikdienas klientu darbā kā mācību saturu. 3. Izstrādāt intervences loģiku ar spēcīgu uzsvaru uz mijiedarbību mācību metodē, kas prasa, lai izglītojamais būtu aktīvs un stimulētu paša izglītojamā darbu, kas noved pie mācīšanās. 4. Galvenais mērķis ir uzlabot vecāka gadagājuma cilvēku aprūpes un ārstēšanas kvalitāti. Divu gadu projekta pasākumi atbilst četriem galvenajiem mērķiem. 1. Projektā plānotā pedagoģiskā risinājuma kodējums tiks iegādāts kā pakalpojums no organizācijas ict jomā. 2. Pašmācības metodes saturs veidots, izmantojot literatūras un iepriekšējo projektu rezultātus, piemēram, saskarsmes prasmes un saskarsmes, atjaunojošu pieeju darbam, uztura un ārstēšanas ieviešanas uzraudzību. 3. Plānojot pedagoģisko interaktīvu izmantošanu, rediģējot un izmēģinot informāciju no rakstiskā mācību materiāla, kas ir piemērots mobilajām ierīcēm un mācību metodes, kas balstītas uz refleksiju. 4. Īstenojiet gatavo produktu aptuveni 200 aprūpētāju lietošanai un izvērtējiet tā efektivitāti un efektivitāti. Visbeidzot, tiks panākta vienošanās par praksi, lai darbības varētu turpināt projekta beigās. Informācija un publicēšana ļaus izplatīt izglītības ideju visā valstī. Projekta rezultāti dos labumu darbiniekiem, klientiem un pakalpojumu nozaru īpašniekiem. Pakalpojumu nozaru darbiniekiem tiek dota iespēja piedalīties tālākizglītībā, kas ir viegli pieejama visiem darbiniekiem. Tajā pašā laikā šī metode atbalsta pusmūža sieviešu darba ņēmēju informācijas sabiedrības spējas. Tiek stiprināta pakalpojumu nozares personāla kompetence, darbinieki jūtas spējīgi un labāk sagatavoti, lai atspoguļotu savu darbu un noteiktu savas attīstības problēmas. Tiks uzlabota pakalpojumu iedzīvotāju pieredze kvalitatīvas aprūpes jomā, palielināsies drošības un uzticības sajūta personālam, kā arī tiks labāk uzturēta spēja darboties. Darba devējiem, kas sniedz aprūpes pakalpojumus, ir viegli lietojams rīks personāla attīstībai un mācību organizācija kā partneris jaunām mācībām un citām sadarbības vajadzībām. (Latvian)
3 November 2022
0 references
Projektom će se stvoriti digitalna metoda samostalnog učenja kao alat za osposobljavanje osoblja u uslužnim sektorima koji pružaju usluge skrbi za starije osobe. Uz novu vrstu mobilne interaktivne metode samoučenja, osposobljavanje se može odvesti na radno mjesto tako da bude lako dostupno svim zaposlenicima i ne zahtijeva odsutnost s radnog mjesta. E-obrazovanje podupire nedostatak papira i održivi razvoj. Ciljna skupina su servisne kuće u Tampereu i njihovo osoblje. Potreba za kontinuiranom obukom osoblja proizlazi iz zakonodavstva, kvalitetnih preporuka Ministarstva socijalne skrbi i zdravstva te izazova opisanih u javnosti, kao što su suočavanje s osobljem, kvaliteta skrbi i zadovoljstvo kupaca. Projekt ima četiri glavna cilja: 1. Osmisliti mobilno pedagoško rješenje u suradnji s organizacijom ICT industrije. 2. Podupiranje kompetencija, sposobnosti i osnaživanja njegovatelja odabirom ključnih znanja i vještina potrebnih njegovateljima u svakodnevnom radu klijenata kao sadržaja za obuku. 3. Osmislite intervencijsku logiku sa snažnim naglaskom na interakciji u metodi učenja, koja zahtijeva da učenik bude aktivan i potiče vlastiti rad učenika koji vodi do učenja. 4. Krajnji cilj je poboljšati kvalitetu skrbi i liječenja starijih osoba. Mjere u okviru dvogodišnjeg projekta ispunjavaju četiri glavna cilja. 1. Kodiranje pedagoškog ict rješenja planiranog u projektu kupit će se kao usluga od organizacije iz područja icta. 2. Sadržaj metode samoučenja osmišljen je na temelju rezultata literature i prethodnih projekata, kao što su vještine interakcije i susreti, rehabilitacijski pristup radu, praćenje provedbe prehrane i liječenja. 3. Planiranje pedagoške interaktivne uporabe, uređivanje i testiranje prikaza informacija iz pisanih nastavnih materijala koji su prikladni za mobilni uređaj i metode učenja temeljene na refleksiji. 4. Implementirajte gotov proizvod za korištenje oko 200 skrbnika i procijenite njegovu učinkovitost i učinkovitost. Naposljetku, dogovorit će se prakse kojima će se omogućiti nastavak aktivnosti na kraju projekta. Informacije i publikacije omogućit će širenje obrazovne ideje diljem zemlje. Rezultati projekta koristit će zaposlenicima, kupcima i vlasnicima uslužnih djelatnosti. Osoblje uslužne industrije ima priliku sudjelovati u daljnjem osposobljavanju koje je lako dostupno svim zaposlenicima. U isto vrijeme, metoda podržava sposobnost informacijskog društva za rad srednjih godina. Jača se stručnost osoblja u uslužnom sektoru, zaposlenici se osjećaju osnaženima i bolje opremljenima kako bi odražavali vlastiti rad i prepoznali vlastite razvojne izazove. Poboljšat će se iskustvo korisnika usluga u kvalitetnoj skrbi, povećat će se osjećaj sigurnosti i povjerenja u osoblje, a sposobnost rada bit će bolje održavana. Poslodavci koji pružaju usluge skrbi imaju jednostavan alat za razvoj osoblja i organizaciju za osposobljavanje kao partnera za nove potrebe za osposobljavanjem i drugim potrebama suradnje. (Croatian)
3 November 2022
0 references
O projeto criará um método digital de autoaprendizagem como ferramenta de formação de pessoal para o pessoal dos setores de serviços que prestam serviços de cuidados a idosos. Com um novo tipo de método interativo de autoaprendizagem móvel, a formação pode ser levada para o local de trabalho, para que seja facilmente acessível a todos os funcionários e não exija uma ausência do local de trabalho. A educação em linha apoia a falta de papel e o desenvolvimento sustentável. O grupo-alvo são as casas de serviço em Tampere e os seus prestadores de cuidados. A necessidade de formação contínua do pessoal decorre da legislação, das recomendações de qualidade do Ministério dos Assuntos Sociais e da Saúde e dos desafios descritos em público, como a capacidade de resposta do pessoal, a qualidade dos cuidados e a satisfação dos clientes. O projecto tem quatro objectivos principais:1. Conceber uma solução pedagógica móvel em cooperação com a organização do setor das TIC. 2. Apoiar a competência, a capacidade e a capacitação dos cuidadores, selecionando os principais conhecimentos e competências necessários aos cuidadores no trabalho diário do cliente como conteúdo de formação. 3. Conceber uma lógica de intervenção com uma forte ênfase na interação no método de aprendizagem, o que exige que o aprendente seja ativo e estimula o próprio trabalho do aprendente conducente à aprendizagem. 4. O objetivo final é melhorar a qualidade dos cuidados e do tratamento vividos pelas pessoas idosas. As medidas do projeto de dois anos respondem a quatro objetivos principais. 1. A codificação da solução ict pedagógica prevista no projecto será adquirida como um serviço a uma organização no domínio da ict. 2. O conteúdo do método de autoaprendizagem é concebido utilizando os resultados da literatura e de projetos anteriores, tais como competências de interação e encontros, uma abordagem reabilitativa ao trabalho, acompanhamento da implementação da nutrição e tratamento médico. 3. Planear a utilização pedagógica interativa, editar e testar a apresentação de informações a partir de material de aprendizagem escrito que seja adequado para o dispositivo móvel e o método de estudo baseado na reflexão. 4. Implementar o produto acabado para o uso de cerca de 200 cuidadores e avaliar a sua eficácia e eficácia. Por último, serão acordadas práticas para permitir que as atividades prossigam no final do projeto. A informação e a publicação permitirão difundir a ideia educativa por todo o país. Os resultados do projeto beneficiarão funcionários, clientes e proprietários de indústrias de serviços. O pessoal das indústrias de serviços tem a oportunidade de participar em formação contínua, que é facilmente acessível a todo o pessoal. Ao mesmo tempo, o método apoia a capacidade da sociedade da informação do trabalho feminino de meia-idade. A competência do pessoal do setor de serviços é fortalecida, os funcionários se sentem capacitados e melhor equipados para refletir seu próprio trabalho e identificar seus próprios desafios de desenvolvimento. A experiência dos residentes de serviço em cuidados de qualidade será melhorada, o sentimento de segurança e confiança no pessoal aumentará e a capacidade de operar será melhor mantida. Os empregadores que prestam serviços de prestação de cuidados dispõem de uma ferramenta fácil de utilizar para o desenvolvimento do pessoal e de uma organização de formação como parceiro para novas necessidades de formação e outras necessidades de cooperação. (Portuguese)
3 November 2022
0 references
Il-proġett se joħloq metodu ta’ awtotagħlim diġitali bħala għodda għat-taħriġ tal-persunal f’setturi tas-servizzi li jipprovdu servizzi ta’ kura għall-anzjani. B’tip ġdid ta’ metodu ta’ awtotagħlim interattiv u mobbli, it-taħriġ jista’ jittieħed fuq il-post tax-xogħol, sabiex ikun aċċessibbli faċilment għall-persunal kollu u ma jeħtieġx assenza mill-post tax-xogħol. L-edukazzjoni elettronika tappoġġja n-nuqqas ta’ karti u l-iżvilupp sostenibbli. Il-grupp fil-mira huwa d-djar tas-servizzi f’Tampere u l-persunal tal-kura tagħhom. Il-ħtieġa għal taħriġ kontinwu tal-persunal tirriżulta mil-leġiżlazzjoni, ir-rakkomandazzjonijiet ta’ kwalità tal-Ministeru tal-Affarijiet Soċjali u s-Saħħa u l-isfidi deskritti fil-pubbliku, bħall-indirizzar tal-persunal, il-kwalità tal-kura u s-sodisfazzjon tal-klijent. Il-proġett għandu erba’ għanijiet ewlenin:1. Titfassal soluzzjoni pedagoġika mobbli f’kooperazzjoni mal-organizzazzjoni tal-industrija tal-ICT. 2. Jappoġġaw il-kompetenza, il-kapaċità u l-għoti tas-setgħa lill-persuni li jindukraw billi jagħżlu l-għarfien u l-ħiliet ewlenin meħtieġa mill-persuni li jindukraw fix-xogħol ta’ kuljum tal-klijenti bħala kontenut ta’ taħriġ. 3. Iddisinja loġika ta’ intervent b’enfasi qawwija fuq l-interazzjoni fil-metodu tat-tagħlim, li jeħtieġ li l-istudent ikun attiv u jistimula x-xogħol tal-istudent stess li jwassal għat-tagħlim. 4. L-għan aħħari huwa li tittejjeb il-kwalità tal-kura u t-trattament esperjenzati minn persuni akbar fl-età. Il-miżuri tal-proġett ta’ sentejn jirrispondu għal erba’ għanijiet ewlenin. 1. L-ikkowdjar tas-soluzzjoni pedagoġika ppjanata fil-proġett se jinxtara bħala servizz minn organizzazzjoni fil-qasam ta’ ict. 2. Il-kontenut tal-metodu ta’ awtotagħlim huwa mfassal bl-użu tar-riżultati tal-letteratura u proġetti preċedenti, bħal ħiliet ta’ interazzjoni u laqgħat, approċċ riabilitattiv għax-xogħol, monitoraġġ tal-implimentazzjoni tan-nutrizzjoni u t-trattament mediku. 3. L-ippjanar tal-użu interattiv pedagoġiku, l-editjar u l-ittestjar tal-preżentazzjoni ta’ informazzjoni minn materjal ta’ tagħlim bil-miktub li huwa adattat għall-apparat mobbli u l-metodu ta’ studju bbażat fuq ir-riflessjoni. 4. Timplimenta l-prodott lest għall-użu ta ‘madwar 200 persuna li tagħti l-kura u tevalwa l-effettività u l-effettività tiegħu. Fl-aħħar nett, se jkun hemm qbil dwar prattiki li jippermettu li l-attivitajiet ikomplu fl-aħħar tal-proġett. L-informazzjoni u l-pubblikazzjoni se jagħmluha possibbli li l-idea edukattiva tinxtered fil-pajjiż kollu. Ir-riżultati tal-proġett se jkunu ta’ benefiċċju għall-impjegati, il-klijenti u s-sidien tal-industriji tas-servizzi. Il-persunal tal-industriji tas-servizzi jingħata l-opportunità li jieħu sehem f’taħriġ ulterjuri, li huwa faċilment aċċessibbli għall-persunal kollu. Fl-istess ħin, il-metodu jappoġġja l-kapaċità tas-soċjetà tal-informazzjoni tax-xogħol tan-nisa ta’ età medja. Il-kompetenza tal-persunal tas-settur tas-servizzi tissaħħaħ, l-impjegati jħossuhom mogħtija s-setgħa u mgħammra aħjar biex jirriflettu x-xogħol tagħhom stess u jidentifikaw l-isfidi tal-iżvilupp tagħhom stess. L-esperjenza tar-residenti tas-servizz fil-kura ta’ kwalità se tittejjeb, is-sens ta’ sigurtà u fiduċja fil-persunal se jiżdied, u l-kapaċità li joperaw se tinżamm aħjar. Min iħaddem li jipprovdi servizzi ta’ kura għandu għodda faċli biex tintuża għall-iżvilupp tal-persunal u organizzazzjoni ta’ taħriġ bħala sieħeb għal taħriġ ġdid u ħtiġijiet oħra ta’ kooperazzjoni. (Maltese)
3 November 2022
0 references