Increasing young people’s financial literacy (Q3101345): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: modifying co-finance rate with the percentage) |
(Set a claim value: summary (P836): O objetivo do projeto é contribuir para aumentar a literacia financeira do grupo-alvo através da aprendizagem por contacto e sem contacto em combinação com duas mutações linguísticas: em eslovaco e inglês. O objetivo do projeto acima referido está em consonância com o objetivo específico do convite 1.4.1 – Melhorar a qualidade e a eficiência da aprendizagem ao longo da vida, com ênfase no desenvolvimento de competências essenciais, no aprofundamento...) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Accroître la littératie financière des jeunes | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Steigerung der finanziellen Kompetenz junger Menschen | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Vergroting van de financiële geletterdheid van jongeren | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Aumentare l'alfabetizzazione finanziaria dei giovani | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Aumentar la alfabetización financiera de los jóvenes | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Noorte finantskirjaoskuse suurendamine | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Jaunimo finansinio raštingumo didinimas | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Povećanje financijske pismenosti mladih | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Αύξηση των χρηματοοικονομικών γνώσεων των νέων | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Nuorten talouslukutaidon lisääminen | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Zwiększanie umiejętności finansowych młodych ludzi | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A fiatalok pénzügyi műveltségének növelése | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Zvyšování finanční gramotnosti mladých lidí | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Jauniešu finanšpratības palielināšana | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Litearthacht airgeadais daoine óga a mhéadú | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Povečanje finančne pismenosti mladih | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Повишаване на финансовата грамотност на младите хора | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Żieda fil-litteriżmu finanzjarju taż-żgħażagħ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Aumentar a literacia financeira dos jovens | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Styrkelse af de unges finansielle færdigheder | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Creșterea nivelului de alfabetizare financiară a tinerilor | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Öka ungdomars finansiella kunskaper | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3101345 в Словакия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3101345 u Slovačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3101345 Szlovákiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3101345 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3101345 i Slovakiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3101345 in Slowakije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3101345 Slovakkias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3101345 Slovakiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3101345 en Slovaquie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3101345 in der Slowakei | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3101345 στη Σλοβακία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3101345 sa tSlóvaic | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3101345 in Slovacchia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3101345 Slovākijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3101345 Slovakijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3101345 fis-Slovakkja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3101345 na Słowacji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3101345 na Eslováquia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3101345 în Slovacia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3101345 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3101345 na Slovaškem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3101345 en Eslovaquia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3101345 i Slovakien | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Hurbanovo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The aim of the project is to contribute to increasing the financial literacy of the target group by means of contact and contactless learning in combination with two language mutations: in Slovak and English. The above-mentioned objective of the project is in line with the specific objective of Call 1.4.1 – Improving the quality and efficiency of lifelong learning with an emphasis on the development of key competences, deepening and upgrading of skills. The importance of personal finance education and literacy is growing for several reasons. The first is demographic developments in Slovakia. An ageing society will in the future lead to increased demands on public resources that will be borne by economically active citizens. It is therefore essential that current and future workers generate sufficient income as well as defer funds to secure sufficient income in old age during the economically active part of their lives. The second reason is the increase in riskiness in the financial markets, as exemplified by the 2008-2009 financial crisis. Despite the limited direct involvement of Slovak households in the financial market, indirect exposure is growing. Whether in the form of insurance investment products or in the form of a II and III pension pillar. The third reason for increasing the importance of financial literacy in Slovakia is the complexity and growth of the supply of individual financial products by financial intermediaries and supervised entities, accompanied by an increase in demand for their products by households. The overall duration of the project is from 7/2017 to 12/2019 and in terms of activities, the project is divided into three parts: Project coordination,Long Lifelong Learning Needs Survey,Establishment of Lifelong Learning Programme,Implementation of the Lifelong Learning Programme. The first part of the project will include mapping the needs of the target group in the field of financial literacy in relation to age and status in cooperation with experts from banks, insurance companies as well as representatives of professional organisations. Subsequently, peer-reviewed study materials will be prepared in printed and electronic form in Slovak and English and accredited educational programme focused on financial literacy within the framework of lifelong learning. The implementation phase will include the training of the target group in the form of contact and contactless teaching. The target group is young people under 25 – students of secondary schools in the penultimate and last year.The preparation of study materials as well as teaching (contact and contactless) will be implemented in several areas, which are part of the knowledge of financially literate person in the 21st century.The basic areas of education within the project budú:Peniaze and financial transactions, planning and management of finance, risk and yield,Financial environment and institutions. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to contribute to increasing the financial literacy of the target group by means of contact and contactless learning in combination with two language mutations: in Slovak and English. The above-mentioned objective of the project is in line with the specific objective of Call 1.4.1 – Improving the quality and efficiency of lifelong learning with an emphasis on the development of key competences, deepening and upgrading of skills. The importance of personal finance education and literacy is growing for several reasons. The first is demographic developments in Slovakia. An ageing society will in the future lead to increased demands on public resources that will be borne by economically active citizens. It is therefore essential that current and future workers generate sufficient income as well as defer funds to secure sufficient income in old age during the economically active part of their lives. The second reason is the increase in riskiness in the financial markets, as exemplified by the 2008-2009 financial crisis. Despite the limited direct involvement of Slovak households in the financial market, indirect exposure is growing. Whether in the form of insurance investment products or in the form of a II and III pension pillar. The third reason for increasing the importance of financial literacy in Slovakia is the complexity and growth of the supply of individual financial products by financial intermediaries and supervised entities, accompanied by an increase in demand for their products by households. The overall duration of the project is from 7/2017 to 12/2019 and in terms of activities, the project is divided into three parts: Project coordination,Long Lifelong Learning Needs Survey,Establishment of Lifelong Learning Programme,Implementation of the Lifelong Learning Programme. The first part of the project will include mapping the needs of the target group in the field of financial literacy in relation to age and status in cooperation with experts from banks, insurance companies as well as representatives of professional organisations. Subsequently, peer-reviewed study materials will be prepared in printed and electronic form in Slovak and English and accredited educational programme focused on financial literacy within the framework of lifelong learning. The implementation phase will include the training of the target group in the form of contact and contactless teaching. The target group is young people under 25 – students of secondary schools in the penultimate and last year.The preparation of study materials as well as teaching (contact and contactless) will be implemented in several areas, which are part of the knowledge of financially literate person in the 21st century.The basic areas of education within the project budú:Peniaze and financial transactions, planning and management of finance, risk and yield,Financial environment and institutions. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to contribute to increasing the financial literacy of the target group by means of contact and contactless learning in combination with two language mutations: in Slovak and English. The above-mentioned objective of the project is in line with the specific objective of Call 1.4.1 – Improving the quality and efficiency of lifelong learning with an emphasis on the development of key competences, deepening and upgrading of skills. The importance of personal finance education and literacy is growing for several reasons. The first is demographic developments in Slovakia. An ageing society will in the future lead to increased demands on public resources that will be borne by economically active citizens. It is therefore essential that current and future workers generate sufficient income as well as defer funds to secure sufficient income in old age during the economically active part of their lives. The second reason is the increase in riskiness in the financial markets, as exemplified by the 2008-2009 financial crisis. Despite the limited direct involvement of Slovak households in the financial market, indirect exposure is growing. Whether in the form of insurance investment products or in the form of a II and III pension pillar. The third reason for increasing the importance of financial literacy in Slovakia is the complexity and growth of the supply of individual financial products by financial intermediaries and supervised entities, accompanied by an increase in demand for their products by households. The overall duration of the project is from 7/2017 to 12/2019 and in terms of activities, the project is divided into three parts: Project coordination,Long Lifelong Learning Needs Survey,Establishment of Lifelong Learning Programme,Implementation of the Lifelong Learning Programme. The first part of the project will include mapping the needs of the target group in the field of financial literacy in relation to age and status in cooperation with experts from banks, insurance companies as well as representatives of professional organisations. Subsequently, peer-reviewed study materials will be prepared in printed and electronic form in Slovak and English and accredited educational programme focused on financial literacy within the framework of lifelong learning. The implementation phase will include the training of the target group in the form of contact and contactless teaching. The target group is young people under 25 – students of secondary schools in the penultimate and last year.The preparation of study materials as well as teaching (contact and contactless) will be implemented in several areas, which are part of the knowledge of financially literate person in the 21st century.The basic areas of education within the project budú:Peniaze and financial transactions, planning and management of finance, risk and yield,Financial environment and institutions. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 September 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to contribute to increasing the financial literacy of the target group by means of contact and contactless learning in combination with two language mutations: in Slovak and English. The above-mentioned objective of the project is in line with the specific objective of Call 1.4.1 – Improving the quality and efficiency of lifelong learning with an emphasis on the development of key competences, deepening and upgrading of skills. The importance of personal finance education and literacy is growing for several reasons. The first is demographic developments in Slovakia. An ageing society will in the future lead to increased demands on public resources that will be borne by economically active citizens. It is therefore essential that current and future workers generate sufficient income as well as defer funds to secure sufficient income in old age during the economically active part of their lives. The second reason is the increase in riskiness in the financial markets, as exemplified by the 2008-2009 financial crisis. Despite the limited direct involvement of Slovak households in the financial market, indirect exposure is growing. Whether in the form of insurance investment products or in the form of a II and III pension pillar. The third reason for increasing the importance of financial literacy in Slovakia is the complexity and growth of the supply of individual financial products by financial intermediaries and supervised entities, accompanied by an increase in demand for their products by households. The overall duration of the project is from 7/2017 to 12/2019 and in terms of activities, the project is divided into three parts: Project coordination,Long Lifelong Learning Needs Survey,Establishment of Lifelong Learning Programme,Implementation of the Lifelong Learning Programme. The first part of the project will include mapping the needs of the target group in the field of financial literacy in relation to age and status in cooperation with experts from banks, insurance companies as well as representatives of professional organisations. Subsequently, peer-reviewed study materials will be prepared in printed and electronic form in Slovak and English and accredited educational programme focused on financial literacy within the framework of lifelong learning. The implementation phase will include the training of the target group in the form of contact and contactless teaching. The target group is young people under 25 – students of secondary schools in the penultimate and last year.The preparation of study materials as well as teaching (contact and contactless) will be implemented in several areas, which are part of the knowledge of financially literate person in the 21st century.The basic areas of education within the project budú:Peniaze and financial transactions, planning and management of finance, risk and yield,Financial environment and institutions. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.4310503361786143
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif du projet est de contribuer à accroître la littératie financière du groupe cible par le biais de contacts et d’apprentissages sans contact en combinaison avec deux mutations linguistiques: en slovaque et en anglais. L’objectif susmentionné du projet est conforme à l’objectif spécifique de l’appel 1.4.1 — Améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la formation tout au long de la vie, en mettant l’accent sur le développement des compétences clés, l’approfondissement et l’amélioration des compétences. L’importance de l’éducation et de l’alphabétisation en matière de finances personnelles est de plus en plus importante pour plusieurs raisons. La première est l’évolution démographique en Slovaquie. Le vieillissement de la société entraînera à l’avenir une augmentation de la demande de ressources publiques qui sera supportée par les citoyens économiquement actifs. Il est donc essentiel que les travailleurs actuels et futurs génèrent des revenus suffisants et reportent des fonds pour assurer un revenu suffisant à la vieillesse pendant la partie économiquement active de leur vie. La deuxième raison est l’augmentation du risque sur les marchés financiers, comme en témoigne la crise financière de 2008-2009. Malgré l’implication directe limitée des ménages slovaques sur le marché financier, l’exposition indirecte augmente. Que ce soit sous la forme de produits d’investissement en assurance ou sous la forme d’un pilier de pension II et III. La troisième raison de l’importance accrue de la culture financière en Slovaquie est la complexité et la croissance de l’offre de produits financiers individuels par les intermédiaires financiers et les entités surveillées, ainsi que l’augmentation de la demande de leurs produits par les ménages. La durée globale du projet s’étend du 7/2017 au 12/2019 et, en termes d’activités, le projet est divisé en trois parties: coordination du projet, enquête sur les besoins en matière d’éducation et de formation tout au long de la vie, établissement d’un programme d’éducation et de formation tout au long de la vie, mise en œuvre du programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. La première partie du projet comprendra une cartographie des besoins du groupe cible dans le domaine de la littératie financière par rapport à l’âge et au statut, en coopération avec des experts des banques, des compagnies d’assurance ainsi que des représentants d’organisations professionnelles. Par la suite, des documents d’étude évalués par des pairs seront préparés sous forme imprimée et électronique en slovaque et en anglais et un programme éducatif accrédité axé sur la littératie financière dans le cadre de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. La phase de mise en œuvre comprendra la formation du groupe cible sous forme de contacts et d’enseignement sans contact. Le groupe cible est les jeunes de moins de 25 ans — étudiants des écoles secondaires dans l’avant-dernière et l’année dernière.La préparation de matériel d’étude ainsi que l’enseignement (contact et sans contact) seront mis en œuvre dans plusieurs domaines, qui font partie de la connaissance de la personne financièrement alphabétisée au XXIe siècle.Les domaines de base de l’éducation dans le projet budú:peniaze et les transactions financières, la planification et la gestion de la finance, le risque et le rendement, l’environnement financier et les institutions. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est de contribuer à accroître la littératie financière du groupe cible par le biais de contacts et d’apprentissages sans contact en combinaison avec deux mutations linguistiques: en slovaque et en anglais. L’objectif susmentionné du projet est conforme à l’objectif spécifique de l’appel 1.4.1 — Améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la formation tout au long de la vie, en mettant l’accent sur le développement des compétences clés, l’approfondissement et l’amélioration des compétences. L’importance de l’éducation et de l’alphabétisation en matière de finances personnelles est de plus en plus importante pour plusieurs raisons. La première est l’évolution démographique en Slovaquie. Le vieillissement de la société entraînera à l’avenir une augmentation de la demande de ressources publiques qui sera supportée par les citoyens économiquement actifs. Il est donc essentiel que les travailleurs actuels et futurs génèrent des revenus suffisants et reportent des fonds pour assurer un revenu suffisant à la vieillesse pendant la partie économiquement active de leur vie. La deuxième raison est l’augmentation du risque sur les marchés financiers, comme en témoigne la crise financière de 2008-2009. Malgré l’implication directe limitée des ménages slovaques sur le marché financier, l’exposition indirecte augmente. Que ce soit sous la forme de produits d’investissement en assurance ou sous la forme d’un pilier de pension II et III. La troisième raison de l’importance accrue de la culture financière en Slovaquie est la complexité et la croissance de l’offre de produits financiers individuels par les intermédiaires financiers et les entités surveillées, ainsi que l’augmentation de la demande de leurs produits par les ménages. La durée globale du projet s’étend du 7/2017 au 12/2019 et, en termes d’activités, le projet est divisé en trois parties: coordination du projet, enquête sur les besoins en matière d’éducation et de formation tout au long de la vie, établissement d’un programme d’éducation et de formation tout au long de la vie, mise en œuvre du programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. La première partie du projet comprendra une cartographie des besoins du groupe cible dans le domaine de la littératie financière par rapport à l’âge et au statut, en coopération avec des experts des banques, des compagnies d’assurance ainsi que des représentants d’organisations professionnelles. Par la suite, des documents d’étude évalués par des pairs seront préparés sous forme imprimée et électronique en slovaque et en anglais et un programme éducatif accrédité axé sur la littératie financière dans le cadre de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. La phase de mise en œuvre comprendra la formation du groupe cible sous forme de contacts et d’enseignement sans contact. Le groupe cible est les jeunes de moins de 25 ans — étudiants des écoles secondaires dans l’avant-dernière et l’année dernière.La préparation de matériel d’étude ainsi que l’enseignement (contact et sans contact) seront mis en œuvre dans plusieurs domaines, qui font partie de la connaissance de la personne financièrement alphabétisée au XXIe siècle.Les domaines de base de l’éducation dans le projet budú:peniaze et les transactions financières, la planification et la gestion de la finance, le risque et le rendement, l’environnement financier et les institutions. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est de contribuer à accroître la littératie financière du groupe cible par le biais de contacts et d’apprentissages sans contact en combinaison avec deux mutations linguistiques: en slovaque et en anglais. L’objectif susmentionné du projet est conforme à l’objectif spécifique de l’appel 1.4.1 — Améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la formation tout au long de la vie, en mettant l’accent sur le développement des compétences clés, l’approfondissement et l’amélioration des compétences. L’importance de l’éducation et de l’alphabétisation en matière de finances personnelles est de plus en plus importante pour plusieurs raisons. La première est l’évolution démographique en Slovaquie. Le vieillissement de la société entraînera à l’avenir une augmentation de la demande de ressources publiques qui sera supportée par les citoyens économiquement actifs. Il est donc essentiel que les travailleurs actuels et futurs génèrent des revenus suffisants et reportent des fonds pour assurer un revenu suffisant à la vieillesse pendant la partie économiquement active de leur vie. La deuxième raison est l’augmentation du risque sur les marchés financiers, comme en témoigne la crise financière de 2008-2009. Malgré l’implication directe limitée des ménages slovaques sur le marché financier, l’exposition indirecte augmente. Que ce soit sous la forme de produits d’investissement en assurance ou sous la forme d’un pilier de pension II et III. La troisième raison de l’importance accrue de la culture financière en Slovaquie est la complexité et la croissance de l’offre de produits financiers individuels par les intermédiaires financiers et les entités surveillées, ainsi que l’augmentation de la demande de leurs produits par les ménages. La durée globale du projet s’étend du 7/2017 au 12/2019 et, en termes d’activités, le projet est divisé en trois parties: coordination du projet, enquête sur les besoins en matière d’éducation et de formation tout au long de la vie, établissement d’un programme d’éducation et de formation tout au long de la vie, mise en œuvre du programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. La première partie du projet comprendra une cartographie des besoins du groupe cible dans le domaine de la littératie financière par rapport à l’âge et au statut, en coopération avec des experts des banques, des compagnies d’assurance ainsi que des représentants d’organisations professionnelles. Par la suite, des documents d’étude évalués par des pairs seront préparés sous forme imprimée et électronique en slovaque et en anglais et un programme éducatif accrédité axé sur la littératie financière dans le cadre de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. La phase de mise en œuvre comprendra la formation du groupe cible sous forme de contacts et d’enseignement sans contact. Le groupe cible est les jeunes de moins de 25 ans — étudiants des écoles secondaires dans l’avant-dernière et l’année dernière.La préparation de matériel d’étude ainsi que l’enseignement (contact et sans contact) seront mis en œuvre dans plusieurs domaines, qui font partie de la connaissance de la personne financièrement alphabétisée au XXIe siècle.Les domaines de base de l’éducation dans le projet budú:peniaze et les transactions financières, la planification et la gestion de la finance, le risque et le rendement, l’environnement financier et les institutions. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ziel des Projekts ist es, durch Kontakt- und kontaktloses Lernen in Kombination mit zwei Sprachmutationen zur Verbesserung der Finanzkompetenz der Zielgruppe beizutragen: auf Slowakisch und Englisch. Das oben genannte Ziel des Projekts steht im Einklang mit dem spezifischen Ziel der Aufforderung 1.4.1 – Verbesserung der Qualität und Effizienz des lebenslangen Lernens mit Schwerpunkt auf der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, der Vertiefung und Verbesserung der Kompetenzen. Die Bedeutung der persönlichen Finanzbildung und -kompetenz nimmt aus mehreren Gründen zu. Die erste ist die demografische Entwicklung in der Slowakei. Eine alternde Gesellschaft wird künftig zu höheren Anforderungen an öffentliche Ressourcen führen, die von den wirtschaftlich aktiven Bürgern getragen werden. Daher ist es von wesentlicher Bedeutung, dass die derzeitigen und künftigen Arbeitnehmer ein ausreichendes Einkommen generieren und Mittel aufschieben, um im erwerbstätigen Teil ihres Lebens ein ausreichendes Einkommen im Alter zu sichern. Der zweite Grund ist die Zunahme der Risikobereitschaft an den Finanzmärkten, wie die Finanzkrise 2008-2009 zeigt. Trotz der begrenzten direkten Beteiligung der slowakischen Haushalte am Finanzmarkt wächst das indirekte Engagement. Ob in Form von Versicherungsanlageprodukten oder in Form einer Säule II und III. Der dritte Grund für die Erhöhung der Bedeutung der Finanzkompetenz in der Slowakei ist die Komplexität und das Wachstum des Angebots an einzelnen Finanzprodukten durch Finanzintermediäre und beaufsichtigte Unternehmen sowie eine steigende Nachfrage nach ihren Produkten durch private Haushalte. Die Gesamtlaufzeit des Projekts beträgt vom 7/2017 bis 12/2019 und in Bezug auf die Aktivitäten ist das Projekt in drei Teile unterteilt: Projektkoordinierung, Langzeitstudienbedarfserhebung, Einrichtung des Programms für lebenslanges Lernen, Umsetzung des Programms für lebenslanges Lernen. Der erste Teil des Projekts umfasst die Erfassung der Bedürfnisse der Zielgruppe im Bereich der Finanzkompetenz in Bezug auf Alter und Status in Zusammenarbeit mit Experten aus Banken, Versicherungen sowie Vertretern von Berufsorganisationen. Anschließend werden Peer-Reviewed-Studienmaterialien in gedruckter und elektronischer Form in slowakischer und englischer Sprache und akkreditiertes Bildungsprogramm mit Schwerpunkt auf Finanzkompetenz im Rahmen des lebenslangen Lernens erstellt. Die Umsetzungsphase umfasst die Ausbildung der Zielgruppe in Form von Kontakt und kontaktlosem Unterricht. Zielgruppe sind junge Menschen unter 25 Jahren – Schülerinnen und Schüler der Sekundarschulen im vorletzten und letzten Jahr.Die Vorbereitung von Studienmaterialien sowie Unterricht (Kontakt und Kontaktlos) wird in mehreren Bereichen durchgeführt, die Teil des Wissens der finanzkräftigen Person im 21. Jahrhundert sind.Die Grundbereiche der Bildung innerhalb des Projekts budú:peniaze und Finanztransaktionen, Planung und Management von Finanzen, Risiko und Ertrag,Finanzumwelt und Institutionen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, durch Kontakt- und kontaktloses Lernen in Kombination mit zwei Sprachmutationen zur Verbesserung der Finanzkompetenz der Zielgruppe beizutragen: auf Slowakisch und Englisch. Das oben genannte Ziel des Projekts steht im Einklang mit dem spezifischen Ziel der Aufforderung 1.4.1 – Verbesserung der Qualität und Effizienz des lebenslangen Lernens mit Schwerpunkt auf der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, der Vertiefung und Verbesserung der Kompetenzen. Die Bedeutung der persönlichen Finanzbildung und -kompetenz nimmt aus mehreren Gründen zu. Die erste ist die demografische Entwicklung in der Slowakei. Eine alternde Gesellschaft wird künftig zu höheren Anforderungen an öffentliche Ressourcen führen, die von den wirtschaftlich aktiven Bürgern getragen werden. Daher ist es von wesentlicher Bedeutung, dass die derzeitigen und künftigen Arbeitnehmer ein ausreichendes Einkommen generieren und Mittel aufschieben, um im erwerbstätigen Teil ihres Lebens ein ausreichendes Einkommen im Alter zu sichern. Der zweite Grund ist die Zunahme der Risikobereitschaft an den Finanzmärkten, wie die Finanzkrise 2008-2009 zeigt. Trotz der begrenzten direkten Beteiligung der slowakischen Haushalte am Finanzmarkt wächst das indirekte Engagement. Ob in Form von Versicherungsanlageprodukten oder in Form einer Säule II und III. Der dritte Grund für die Erhöhung der Bedeutung der Finanzkompetenz in der Slowakei ist die Komplexität und das Wachstum des Angebots an einzelnen Finanzprodukten durch Finanzintermediäre und beaufsichtigte Unternehmen sowie eine steigende Nachfrage nach ihren Produkten durch private Haushalte. Die Gesamtlaufzeit des Projekts beträgt vom 7/2017 bis 12/2019 und in Bezug auf die Aktivitäten ist das Projekt in drei Teile unterteilt: Projektkoordinierung, Langzeitstudienbedarfserhebung, Einrichtung des Programms für lebenslanges Lernen, Umsetzung des Programms für lebenslanges Lernen. Der erste Teil des Projekts umfasst die Erfassung der Bedürfnisse der Zielgruppe im Bereich der Finanzkompetenz in Bezug auf Alter und Status in Zusammenarbeit mit Experten aus Banken, Versicherungen sowie Vertretern von Berufsorganisationen. Anschließend werden Peer-Reviewed-Studienmaterialien in gedruckter und elektronischer Form in slowakischer und englischer Sprache und akkreditiertes Bildungsprogramm mit Schwerpunkt auf Finanzkompetenz im Rahmen des lebenslangen Lernens erstellt. Die Umsetzungsphase umfasst die Ausbildung der Zielgruppe in Form von Kontakt und kontaktlosem Unterricht. Zielgruppe sind junge Menschen unter 25 Jahren – Schülerinnen und Schüler der Sekundarschulen im vorletzten und letzten Jahr.Die Vorbereitung von Studienmaterialien sowie Unterricht (Kontakt und Kontaktlos) wird in mehreren Bereichen durchgeführt, die Teil des Wissens der finanzkräftigen Person im 21. Jahrhundert sind.Die Grundbereiche der Bildung innerhalb des Projekts budú:peniaze und Finanztransaktionen, Planung und Management von Finanzen, Risiko und Ertrag,Finanzumwelt und Institutionen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, durch Kontakt- und kontaktloses Lernen in Kombination mit zwei Sprachmutationen zur Verbesserung der Finanzkompetenz der Zielgruppe beizutragen: auf Slowakisch und Englisch. Das oben genannte Ziel des Projekts steht im Einklang mit dem spezifischen Ziel der Aufforderung 1.4.1 – Verbesserung der Qualität und Effizienz des lebenslangen Lernens mit Schwerpunkt auf der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, der Vertiefung und Verbesserung der Kompetenzen. Die Bedeutung der persönlichen Finanzbildung und -kompetenz nimmt aus mehreren Gründen zu. Die erste ist die demografische Entwicklung in der Slowakei. Eine alternde Gesellschaft wird künftig zu höheren Anforderungen an öffentliche Ressourcen führen, die von den wirtschaftlich aktiven Bürgern getragen werden. Daher ist es von wesentlicher Bedeutung, dass die derzeitigen und künftigen Arbeitnehmer ein ausreichendes Einkommen generieren und Mittel aufschieben, um im erwerbstätigen Teil ihres Lebens ein ausreichendes Einkommen im Alter zu sichern. Der zweite Grund ist die Zunahme der Risikobereitschaft an den Finanzmärkten, wie die Finanzkrise 2008-2009 zeigt. Trotz der begrenzten direkten Beteiligung der slowakischen Haushalte am Finanzmarkt wächst das indirekte Engagement. Ob in Form von Versicherungsanlageprodukten oder in Form einer Säule II und III. Der dritte Grund für die Erhöhung der Bedeutung der Finanzkompetenz in der Slowakei ist die Komplexität und das Wachstum des Angebots an einzelnen Finanzprodukten durch Finanzintermediäre und beaufsichtigte Unternehmen sowie eine steigende Nachfrage nach ihren Produkten durch private Haushalte. Die Gesamtlaufzeit des Projekts beträgt vom 7/2017 bis 12/2019 und in Bezug auf die Aktivitäten ist das Projekt in drei Teile unterteilt: Projektkoordinierung, Langzeitstudienbedarfserhebung, Einrichtung des Programms für lebenslanges Lernen, Umsetzung des Programms für lebenslanges Lernen. Der erste Teil des Projekts umfasst die Erfassung der Bedürfnisse der Zielgruppe im Bereich der Finanzkompetenz in Bezug auf Alter und Status in Zusammenarbeit mit Experten aus Banken, Versicherungen sowie Vertretern von Berufsorganisationen. Anschließend werden Peer-Reviewed-Studienmaterialien in gedruckter und elektronischer Form in slowakischer und englischer Sprache und akkreditiertes Bildungsprogramm mit Schwerpunkt auf Finanzkompetenz im Rahmen des lebenslangen Lernens erstellt. Die Umsetzungsphase umfasst die Ausbildung der Zielgruppe in Form von Kontakt und kontaktlosem Unterricht. Zielgruppe sind junge Menschen unter 25 Jahren – Schülerinnen und Schüler der Sekundarschulen im vorletzten und letzten Jahr.Die Vorbereitung von Studienmaterialien sowie Unterricht (Kontakt und Kontaktlos) wird in mehreren Bereichen durchgeführt, die Teil des Wissens der finanzkräftigen Person im 21. Jahrhundert sind.Die Grundbereiche der Bildung innerhalb des Projekts budú:peniaze und Finanztransaktionen, Planung und Management von Finanzen, Risiko und Ertrag,Finanzumwelt und Institutionen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het doel van het project is bij te dragen aan het vergroten van de financiële geletterdheid van de doelgroep door middel van contact en contactloos leren in combinatie met twee taalmutaties: in het Slowaaks en het Engels. De bovengenoemde doelstelling van het project is in overeenstemming met de specifieke doelstelling van oproep 1.4.1 — Verbetering van de kwaliteit en efficiëntie van een leven lang leren, met de nadruk op de ontwikkeling van sleutelcompetenties, verdieping en verbetering van vaardigheden. Het belang van persoonlijke financiële educatie en geletterdheid neemt om verschillende redenen toe. De eerste betreft de demografische ontwikkelingen in Slowakije. Een vergrijzende samenleving zal in de toekomst leiden tot hogere eisen aan overheidsmiddelen, die door economisch actieve burgers zullen worden gedragen. Het is daarom van essentieel belang dat de huidige en toekomstige werknemers voldoende inkomen genereren en middelen uitstellen om tijdens het economisch actieve deel van hun leven een toereikend inkomen op oudere leeftijd te waarborgen. De tweede reden is de toename van de risico’s op de financiële markten, zoals blijkt uit de financiële crisis van 2008-2009. Ondanks de beperkte directe betrokkenheid van Slowaakse huishoudens bij de financiële markt neemt de indirecte blootstelling toe. Hetzij in de vorm van verzekeringsbeleggingsproducten, hetzij in de vorm van een pensioenpijler II en III. De derde reden voor het vergroten van het belang van financiële geletterdheid in Slowakije is de complexiteit en groei van het aanbod van individuele financiële producten door financiële intermediairs en onder toezicht staande entiteiten, in combinatie met een toename van de vraag naar hun producten door huishoudens. De totale duur van het project is van 7/2017 tot 12/2019 en wat de activiteiten betreft, is het project verdeeld in drie delen: projectcoördinatie, enquête naar de behoeften van een lang leven lang leren, Oprichting van het programma Een leven lang leren, Uitvoering van het programma Een leven lang leren. Het eerste deel van het project omvat het in kaart brengen van de behoeften van de doelgroep op het gebied van financiële geletterdheid met betrekking tot leeftijd en status in samenwerking met deskundigen van banken, verzekeringsmaatschappijen en vertegenwoordigers van beroepsorganisaties. Vervolgens zal peer-reviewed studiemateriaal in gedrukte en elektronische vorm in het Slowaaks en Engels en geaccrediteerd onderwijsprogramma worden opgesteld dat gericht is op financiële geletterdheid in het kader van een leven lang leren. De implementatiefase omvat de opleiding van de doelgroep in de vorm van contact en contactloos onderwijs. De doelgroep is jongeren onder de 25 jaar — studenten van middelbare scholen in de voorlaatste en vorig jaar.De voorbereiding van studiemateriaal en onderwijs (contact en contactloos) zal worden uitgevoerd op verschillende gebieden, die deel uitmaken van de kennis van financieel geletterde persoon in de 21e eeuw.De basisgebieden van het onderwijs binnen het project budú:peniaze en financiële transacties, planning en beheer van financiën, risico en rendement, financiële omgeving en instellingen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is bij te dragen aan het vergroten van de financiële geletterdheid van de doelgroep door middel van contact en contactloos leren in combinatie met twee taalmutaties: in het Slowaaks en het Engels. De bovengenoemde doelstelling van het project is in overeenstemming met de specifieke doelstelling van oproep 1.4.1 — Verbetering van de kwaliteit en efficiëntie van een leven lang leren, met de nadruk op de ontwikkeling van sleutelcompetenties, verdieping en verbetering van vaardigheden. Het belang van persoonlijke financiële educatie en geletterdheid neemt om verschillende redenen toe. De eerste betreft de demografische ontwikkelingen in Slowakije. Een vergrijzende samenleving zal in de toekomst leiden tot hogere eisen aan overheidsmiddelen, die door economisch actieve burgers zullen worden gedragen. Het is daarom van essentieel belang dat de huidige en toekomstige werknemers voldoende inkomen genereren en middelen uitstellen om tijdens het economisch actieve deel van hun leven een toereikend inkomen op oudere leeftijd te waarborgen. De tweede reden is de toename van de risico’s op de financiële markten, zoals blijkt uit de financiële crisis van 2008-2009. Ondanks de beperkte directe betrokkenheid van Slowaakse huishoudens bij de financiële markt neemt de indirecte blootstelling toe. Hetzij in de vorm van verzekeringsbeleggingsproducten, hetzij in de vorm van een pensioenpijler II en III. De derde reden voor het vergroten van het belang van financiële geletterdheid in Slowakije is de complexiteit en groei van het aanbod van individuele financiële producten door financiële intermediairs en onder toezicht staande entiteiten, in combinatie met een toename van de vraag naar hun producten door huishoudens. De totale duur van het project is van 7/2017 tot 12/2019 en wat de activiteiten betreft, is het project verdeeld in drie delen: projectcoördinatie, enquête naar de behoeften van een lang leven lang leren, Oprichting van het programma Een leven lang leren, Uitvoering van het programma Een leven lang leren. Het eerste deel van het project omvat het in kaart brengen van de behoeften van de doelgroep op het gebied van financiële geletterdheid met betrekking tot leeftijd en status in samenwerking met deskundigen van banken, verzekeringsmaatschappijen en vertegenwoordigers van beroepsorganisaties. Vervolgens zal peer-reviewed studiemateriaal in gedrukte en elektronische vorm in het Slowaaks en Engels en geaccrediteerd onderwijsprogramma worden opgesteld dat gericht is op financiële geletterdheid in het kader van een leven lang leren. De implementatiefase omvat de opleiding van de doelgroep in de vorm van contact en contactloos onderwijs. De doelgroep is jongeren onder de 25 jaar — studenten van middelbare scholen in de voorlaatste en vorig jaar.De voorbereiding van studiemateriaal en onderwijs (contact en contactloos) zal worden uitgevoerd op verschillende gebieden, die deel uitmaken van de kennis van financieel geletterde persoon in de 21e eeuw.De basisgebieden van het onderwijs binnen het project budú:peniaze en financiële transacties, planning en beheer van financiën, risico en rendement, financiële omgeving en instellingen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van het project is bij te dragen aan het vergroten van de financiële geletterdheid van de doelgroep door middel van contact en contactloos leren in combinatie met twee taalmutaties: in het Slowaaks en het Engels. De bovengenoemde doelstelling van het project is in overeenstemming met de specifieke doelstelling van oproep 1.4.1 — Verbetering van de kwaliteit en efficiëntie van een leven lang leren, met de nadruk op de ontwikkeling van sleutelcompetenties, verdieping en verbetering van vaardigheden. Het belang van persoonlijke financiële educatie en geletterdheid neemt om verschillende redenen toe. De eerste betreft de demografische ontwikkelingen in Slowakije. Een vergrijzende samenleving zal in de toekomst leiden tot hogere eisen aan overheidsmiddelen, die door economisch actieve burgers zullen worden gedragen. Het is daarom van essentieel belang dat de huidige en toekomstige werknemers voldoende inkomen genereren en middelen uitstellen om tijdens het economisch actieve deel van hun leven een toereikend inkomen op oudere leeftijd te waarborgen. De tweede reden is de toename van de risico’s op de financiële markten, zoals blijkt uit de financiële crisis van 2008-2009. Ondanks de beperkte directe betrokkenheid van Slowaakse huishoudens bij de financiële markt neemt de indirecte blootstelling toe. Hetzij in de vorm van verzekeringsbeleggingsproducten, hetzij in de vorm van een pensioenpijler II en III. De derde reden voor het vergroten van het belang van financiële geletterdheid in Slowakije is de complexiteit en groei van het aanbod van individuele financiële producten door financiële intermediairs en onder toezicht staande entiteiten, in combinatie met een toename van de vraag naar hun producten door huishoudens. De totale duur van het project is van 7/2017 tot 12/2019 en wat de activiteiten betreft, is het project verdeeld in drie delen: projectcoördinatie, enquête naar de behoeften van een lang leven lang leren, Oprichting van het programma Een leven lang leren, Uitvoering van het programma Een leven lang leren. Het eerste deel van het project omvat het in kaart brengen van de behoeften van de doelgroep op het gebied van financiële geletterdheid met betrekking tot leeftijd en status in samenwerking met deskundigen van banken, verzekeringsmaatschappijen en vertegenwoordigers van beroepsorganisaties. Vervolgens zal peer-reviewed studiemateriaal in gedrukte en elektronische vorm in het Slowaaks en Engels en geaccrediteerd onderwijsprogramma worden opgesteld dat gericht is op financiële geletterdheid in het kader van een leven lang leren. De implementatiefase omvat de opleiding van de doelgroep in de vorm van contact en contactloos onderwijs. De doelgroep is jongeren onder de 25 jaar — studenten van middelbare scholen in de voorlaatste en vorig jaar.De voorbereiding van studiemateriaal en onderwijs (contact en contactloos) zal worden uitgevoerd op verschillende gebieden, die deel uitmaken van de kennis van financieel geletterde persoon in de 21e eeuw.De basisgebieden van het onderwijs binnen het project budú:peniaze en financiële transacties, planning en beheer van financiën, risico en rendement, financiële omgeving en instellingen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo del progetto è quello di contribuire ad aumentare l'alfabetizzazione finanziaria del gruppo destinatario attraverso contatti e apprendimento senza contatto in combinazione con due mutazioni linguistiche: in slovacco e inglese. L'obiettivo summenzionato del progetto è in linea con l'obiettivo specifico del bando 1.4.1 — Migliorare la qualità e l'efficienza dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita, ponendo l'accento sullo sviluppo di competenze chiave, sull'approfondimento e sull'aggiornamento delle competenze. L'importanza dell'educazione e dell'alfabetizzazione in materia di finanza personale sta crescendo per diversi motivi. Il primo è l'evoluzione demografica in Slovacchia. L'invecchiamento della società porterà in futuro ad un aumento della domanda di risorse pubbliche che sarà sostenuta dai cittadini economicamente attivi. È pertanto essenziale che i lavoratori attuali e futuri generino un reddito sufficiente e differiscano i fondi per garantire un reddito sufficiente in età avanzata durante la parte economicamente attiva della loro vita. Il secondo motivo è l'aumento della rischiosità nei mercati finanziari, come dimostrato dalla crisi finanziaria del 2008-2009. Nonostante il limitato coinvolgimento diretto delle famiglie slovacche nel mercato finanziario, l'esposizione indiretta è in aumento. Sia sotto forma di prodotti di investimento assicurativi sia sotto forma di un pilastro pensionistico II e III. Il terzo motivo per aumentare l'importanza dell'alfabetizzazione finanziaria in Slovacchia è la complessità e la crescita dell'offerta di singoli prodotti finanziari da parte degli intermediari finanziari e delle entità vigilate, accompagnata da un aumento della domanda di prodotti da parte delle famiglie. La durata complessiva del progetto è dal 7/2017 al 12/2019 e in termini di attività, il progetto è suddiviso in tre parti: coordinamento del progetto, indagine sulle esigenze di apprendimento lungo tutto l'arco della vita, istituzione del programma di apprendimento permanente, attuazione del programma di apprendimento permanente. La prima parte del progetto comprenderà la mappatura delle esigenze del gruppo destinatario nel campo dell'alfabetizzazione finanziaria in relazione all'età e allo status in collaborazione con esperti di banche, compagnie assicurative e rappresentanti di organizzazioni professionali. Successivamente, i materiali di studio sottoposti a revisione inter pares saranno preparati in formato cartaceo ed elettronico in slovacco e in inglese e un programma educativo accreditato incentrato sull'alfabetizzazione finanziaria nel quadro dell'apprendimento permanente. La fase di attuazione comprenderà la formazione del gruppo destinatario sotto forma di contatto e di insegnamento senza contatto. Il gruppo target sono i giovani sotto i 25 anni — studenti delle scuole secondarie nel penultimo e l'anno scorso.La preparazione di materiali di studio e l'insegnamento (contatto e contactless) saranno attuati in diversi settori, che fanno parte della conoscenza della persona finanziariamente alfabetizzata nel 21º secolo.Le aree di base dell'educazione all'interno del progetto budú:peniaze e transazioni finanziarie, pianificazione e gestione di finanza, rischio e rendimento, ambiente finanziario e istituzioni. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo del progetto è quello di contribuire ad aumentare l'alfabetizzazione finanziaria del gruppo destinatario attraverso contatti e apprendimento senza contatto in combinazione con due mutazioni linguistiche: in slovacco e inglese. L'obiettivo summenzionato del progetto è in linea con l'obiettivo specifico del bando 1.4.1 — Migliorare la qualità e l'efficienza dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita, ponendo l'accento sullo sviluppo di competenze chiave, sull'approfondimento e sull'aggiornamento delle competenze. L'importanza dell'educazione e dell'alfabetizzazione in materia di finanza personale sta crescendo per diversi motivi. Il primo è l'evoluzione demografica in Slovacchia. L'invecchiamento della società porterà in futuro ad un aumento della domanda di risorse pubbliche che sarà sostenuta dai cittadini economicamente attivi. È pertanto essenziale che i lavoratori attuali e futuri generino un reddito sufficiente e differiscano i fondi per garantire un reddito sufficiente in età avanzata durante la parte economicamente attiva della loro vita. Il secondo motivo è l'aumento della rischiosità nei mercati finanziari, come dimostrato dalla crisi finanziaria del 2008-2009. Nonostante il limitato coinvolgimento diretto delle famiglie slovacche nel mercato finanziario, l'esposizione indiretta è in aumento. Sia sotto forma di prodotti di investimento assicurativi sia sotto forma di un pilastro pensionistico II e III. Il terzo motivo per aumentare l'importanza dell'alfabetizzazione finanziaria in Slovacchia è la complessità e la crescita dell'offerta di singoli prodotti finanziari da parte degli intermediari finanziari e delle entità vigilate, accompagnata da un aumento della domanda di prodotti da parte delle famiglie. La durata complessiva del progetto è dal 7/2017 al 12/2019 e in termini di attività, il progetto è suddiviso in tre parti: coordinamento del progetto, indagine sulle esigenze di apprendimento lungo tutto l'arco della vita, istituzione del programma di apprendimento permanente, attuazione del programma di apprendimento permanente. La prima parte del progetto comprenderà la mappatura delle esigenze del gruppo destinatario nel campo dell'alfabetizzazione finanziaria in relazione all'età e allo status in collaborazione con esperti di banche, compagnie assicurative e rappresentanti di organizzazioni professionali. Successivamente, i materiali di studio sottoposti a revisione inter pares saranno preparati in formato cartaceo ed elettronico in slovacco e in inglese e un programma educativo accreditato incentrato sull'alfabetizzazione finanziaria nel quadro dell'apprendimento permanente. La fase di attuazione comprenderà la formazione del gruppo destinatario sotto forma di contatto e di insegnamento senza contatto. Il gruppo target sono i giovani sotto i 25 anni — studenti delle scuole secondarie nel penultimo e l'anno scorso.La preparazione di materiali di studio e l'insegnamento (contatto e contactless) saranno attuati in diversi settori, che fanno parte della conoscenza della persona finanziariamente alfabetizzata nel 21º secolo.Le aree di base dell'educazione all'interno del progetto budú:peniaze e transazioni finanziarie, pianificazione e gestione di finanza, rischio e rendimento, ambiente finanziario e istituzioni. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo del progetto è quello di contribuire ad aumentare l'alfabetizzazione finanziaria del gruppo destinatario attraverso contatti e apprendimento senza contatto in combinazione con due mutazioni linguistiche: in slovacco e inglese. L'obiettivo summenzionato del progetto è in linea con l'obiettivo specifico del bando 1.4.1 — Migliorare la qualità e l'efficienza dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita, ponendo l'accento sullo sviluppo di competenze chiave, sull'approfondimento e sull'aggiornamento delle competenze. L'importanza dell'educazione e dell'alfabetizzazione in materia di finanza personale sta crescendo per diversi motivi. Il primo è l'evoluzione demografica in Slovacchia. L'invecchiamento della società porterà in futuro ad un aumento della domanda di risorse pubbliche che sarà sostenuta dai cittadini economicamente attivi. È pertanto essenziale che i lavoratori attuali e futuri generino un reddito sufficiente e differiscano i fondi per garantire un reddito sufficiente in età avanzata durante la parte economicamente attiva della loro vita. Il secondo motivo è l'aumento della rischiosità nei mercati finanziari, come dimostrato dalla crisi finanziaria del 2008-2009. Nonostante il limitato coinvolgimento diretto delle famiglie slovacche nel mercato finanziario, l'esposizione indiretta è in aumento. Sia sotto forma di prodotti di investimento assicurativi sia sotto forma di un pilastro pensionistico II e III. Il terzo motivo per aumentare l'importanza dell'alfabetizzazione finanziaria in Slovacchia è la complessità e la crescita dell'offerta di singoli prodotti finanziari da parte degli intermediari finanziari e delle entità vigilate, accompagnata da un aumento della domanda di prodotti da parte delle famiglie. La durata complessiva del progetto è dal 7/2017 al 12/2019 e in termini di attività, il progetto è suddiviso in tre parti: coordinamento del progetto, indagine sulle esigenze di apprendimento lungo tutto l'arco della vita, istituzione del programma di apprendimento permanente, attuazione del programma di apprendimento permanente. La prima parte del progetto comprenderà la mappatura delle esigenze del gruppo destinatario nel campo dell'alfabetizzazione finanziaria in relazione all'età e allo status in collaborazione con esperti di banche, compagnie assicurative e rappresentanti di organizzazioni professionali. Successivamente, i materiali di studio sottoposti a revisione inter pares saranno preparati in formato cartaceo ed elettronico in slovacco e in inglese e un programma educativo accreditato incentrato sull'alfabetizzazione finanziaria nel quadro dell'apprendimento permanente. La fase di attuazione comprenderà la formazione del gruppo destinatario sotto forma di contatto e di insegnamento senza contatto. Il gruppo target sono i giovani sotto i 25 anni — studenti delle scuole secondarie nel penultimo e l'anno scorso.La preparazione di materiali di studio e l'insegnamento (contatto e contactless) saranno attuati in diversi settori, che fanno parte della conoscenza della persona finanziariamente alfabetizzata nel 21º secolo.Le aree di base dell'educazione all'interno del progetto budú:peniaze e transazioni finanziarie, pianificazione e gestione di finanza, rischio e rendimento, ambiente finanziario e istituzioni. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo del proyecto es contribuir a aumentar la alfabetización financiera del grupo destinatario mediante el aprendizaje de contacto y sin contacto en combinación con dos mutaciones lingüísticas: en eslovaco e inglés. El objetivo antes mencionado del proyecto está en consonancia con el objetivo específico de la convocatoria 1.4.1 — Mejorar la calidad y la eficiencia del aprendizaje permanente, haciendo hincapié en el desarrollo de competencias clave, la profundización y la mejora de las capacidades. La importancia de la educación y la alfabetización en materia de finanzas personales está aumentando por varias razones. El primero es la evolución demográfica en Eslovaquia. En el futuro, el envejecimiento de la sociedad dará lugar a un aumento de la demanda de recursos públicos a cargo de los ciudadanos económicamente activos. Por lo tanto, es esencial que los trabajadores actuales y futuros generen ingresos suficientes y aplacen fondos para garantizar unos ingresos suficientes en la vejez durante la parte económicamente activa de sus vidas. La segunda razón es el aumento del riesgo en los mercados financieros, como lo ejemplificó la crisis financiera de 2008-2009. A pesar de la limitada participación directa de los hogares eslovacos en el mercado financiero, la exposición indirecta está aumentando. Ya sea en forma de productos de inversión de seguros o en forma de un pilar de pensiones II y III. La tercera razón para aumentar la importancia de la alfabetización financiera en Eslovaquia es la complejidad y el crecimiento de la oferta de productos financieros individuales por parte de intermediarios financieros y entidades supervisadas, junto con un aumento de la demanda de sus productos por parte de los hogares. La duración total del proyecto es de 7/2017 a 12/2019 y, en términos de actividades, el proyecto se divide en tres partes: coordinación del proyecto, encuesta sobre las necesidades de aprendizaje permanente, establecimiento del programa de aprendizaje permanente, aplicación del programa de aprendizaje permanente. La primera parte del proyecto incluirá la cartografía de las necesidades del grupo destinatario en el ámbito de la alfabetización financiera en relación con la edad y el estatus en cooperación con expertos de bancos, compañías de seguros y representantes de organizaciones profesionales. Posteriormente, se prepararán materiales de estudio revisados por pares en formato impreso y electrónico en eslovaco e inglés y un programa educativo acreditado centrado en la alfabetización financiera en el marco del aprendizaje permanente. La fase de aplicación incluirá la formación del grupo destinatario en forma de enseñanza de contacto y sin contacto. El grupo destinatario son los jóvenes menores de 25 años — estudiantes de escuelas secundarias en el penúltimo y el año pasado. La preparación de materiales de estudio, así como la enseñanza (contacto y sin contacto) se implementarán en varias áreas, que forman parte del conocimiento de la persona económicamente alfabetizada en el siglo XXI.Las áreas básicas de educación dentro del proyecto budú:peniaze y transacciones financieras, planificación y gestión de finanzas, riesgo y rendimiento, entorno financiero e instituciones. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es contribuir a aumentar la alfabetización financiera del grupo destinatario mediante el aprendizaje de contacto y sin contacto en combinación con dos mutaciones lingüísticas: en eslovaco e inglés. El objetivo antes mencionado del proyecto está en consonancia con el objetivo específico de la convocatoria 1.4.1 — Mejorar la calidad y la eficiencia del aprendizaje permanente, haciendo hincapié en el desarrollo de competencias clave, la profundización y la mejora de las capacidades. La importancia de la educación y la alfabetización en materia de finanzas personales está aumentando por varias razones. El primero es la evolución demográfica en Eslovaquia. En el futuro, el envejecimiento de la sociedad dará lugar a un aumento de la demanda de recursos públicos a cargo de los ciudadanos económicamente activos. Por lo tanto, es esencial que los trabajadores actuales y futuros generen ingresos suficientes y aplacen fondos para garantizar unos ingresos suficientes en la vejez durante la parte económicamente activa de sus vidas. La segunda razón es el aumento del riesgo en los mercados financieros, como lo ejemplificó la crisis financiera de 2008-2009. A pesar de la limitada participación directa de los hogares eslovacos en el mercado financiero, la exposición indirecta está aumentando. Ya sea en forma de productos de inversión de seguros o en forma de un pilar de pensiones II y III. La tercera razón para aumentar la importancia de la alfabetización financiera en Eslovaquia es la complejidad y el crecimiento de la oferta de productos financieros individuales por parte de intermediarios financieros y entidades supervisadas, junto con un aumento de la demanda de sus productos por parte de los hogares. La duración total del proyecto es de 7/2017 a 12/2019 y, en términos de actividades, el proyecto se divide en tres partes: coordinación del proyecto, encuesta sobre las necesidades de aprendizaje permanente, establecimiento del programa de aprendizaje permanente, aplicación del programa de aprendizaje permanente. La primera parte del proyecto incluirá la cartografía de las necesidades del grupo destinatario en el ámbito de la alfabetización financiera en relación con la edad y el estatus en cooperación con expertos de bancos, compañías de seguros y representantes de organizaciones profesionales. Posteriormente, se prepararán materiales de estudio revisados por pares en formato impreso y electrónico en eslovaco e inglés y un programa educativo acreditado centrado en la alfabetización financiera en el marco del aprendizaje permanente. La fase de aplicación incluirá la formación del grupo destinatario en forma de enseñanza de contacto y sin contacto. El grupo destinatario son los jóvenes menores de 25 años — estudiantes de escuelas secundarias en el penúltimo y el año pasado. La preparación de materiales de estudio, así como la enseñanza (contacto y sin contacto) se implementarán en varias áreas, que forman parte del conocimiento de la persona económicamente alfabetizada en el siglo XXI.Las áreas básicas de educación dentro del proyecto budú:peniaze y transacciones financieras, planificación y gestión de finanzas, riesgo y rendimiento, entorno financiero e instituciones. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es contribuir a aumentar la alfabetización financiera del grupo destinatario mediante el aprendizaje de contacto y sin contacto en combinación con dos mutaciones lingüísticas: en eslovaco e inglés. El objetivo antes mencionado del proyecto está en consonancia con el objetivo específico de la convocatoria 1.4.1 — Mejorar la calidad y la eficiencia del aprendizaje permanente, haciendo hincapié en el desarrollo de competencias clave, la profundización y la mejora de las capacidades. La importancia de la educación y la alfabetización en materia de finanzas personales está aumentando por varias razones. El primero es la evolución demográfica en Eslovaquia. En el futuro, el envejecimiento de la sociedad dará lugar a un aumento de la demanda de recursos públicos a cargo de los ciudadanos económicamente activos. Por lo tanto, es esencial que los trabajadores actuales y futuros generen ingresos suficientes y aplacen fondos para garantizar unos ingresos suficientes en la vejez durante la parte económicamente activa de sus vidas. La segunda razón es el aumento del riesgo en los mercados financieros, como lo ejemplificó la crisis financiera de 2008-2009. A pesar de la limitada participación directa de los hogares eslovacos en el mercado financiero, la exposición indirecta está aumentando. Ya sea en forma de productos de inversión de seguros o en forma de un pilar de pensiones II y III. La tercera razón para aumentar la importancia de la alfabetización financiera en Eslovaquia es la complejidad y el crecimiento de la oferta de productos financieros individuales por parte de intermediarios financieros y entidades supervisadas, junto con un aumento de la demanda de sus productos por parte de los hogares. La duración total del proyecto es de 7/2017 a 12/2019 y, en términos de actividades, el proyecto se divide en tres partes: coordinación del proyecto, encuesta sobre las necesidades de aprendizaje permanente, establecimiento del programa de aprendizaje permanente, aplicación del programa de aprendizaje permanente. La primera parte del proyecto incluirá la cartografía de las necesidades del grupo destinatario en el ámbito de la alfabetización financiera en relación con la edad y el estatus en cooperación con expertos de bancos, compañías de seguros y representantes de organizaciones profesionales. Posteriormente, se prepararán materiales de estudio revisados por pares en formato impreso y electrónico en eslovaco e inglés y un programa educativo acreditado centrado en la alfabetización financiera en el marco del aprendizaje permanente. La fase de aplicación incluirá la formación del grupo destinatario en forma de enseñanza de contacto y sin contacto. El grupo destinatario son los jóvenes menores de 25 años — estudiantes de escuelas secundarias en el penúltimo y el año pasado. La preparación de materiales de estudio, así como la enseñanza (contacto y sin contacto) se implementarán en varias áreas, que forman parte del conocimiento de la persona económicamente alfabetizada en el siglo XXI.Las áreas básicas de educación dentro del proyecto budú:peniaze y transacciones financieras, planificación y gestión de finanzas, riesgo y rendimiento, entorno financiero e instituciones. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti eesmärk on aidata parandada sihtrühma finantskirjaoskust kontaktide ja kontaktivaba õppimise abil koos kahe keelemutatsiooniga: slovaki ja inglise keeles. Projekti eespool nimetatud eesmärk on kooskõlas projektikonkursi 1.4.1 erieesmärgiga – parandada elukestva õppe kvaliteeti ja tõhusust, pannes rõhku võtmepädevuste arendamisele ning oskuste süvendamisele ja täiendamisele. Isikliku finantshariduse ja kirjaoskuse tähtsus kasvab mitmel põhjusel. Esimene on demograafiline areng Slovakkias. Vananev ühiskond suurendab tulevikus nõudlust avaliku sektori vahendite järele, mida kannavad majanduslikult aktiivsed kodanikud. Seetõttu on oluline, et praegused ja tulevased töötajad teeniksid piisavat sissetulekut ja lükkaksid edasi rahalisi vahendeid, et tagada vanaduses piisav sissetulek majanduslikult aktiivse elu jooksul. Teine põhjus on riski suurenemine finantsturgudel, nagu näitas 2008.–2009. aasta finantskriis. Hoolimata Slovakkia kodumajapidamiste piiratud otsesest osalusest finantsturul, on kaudne riskipositsioon kasvamas. Kas kindlustustoodete või II ja III pensionisamba vormis. Kolmas põhjus, miks Slovakkias suureneb finantskirjaoskuse tähtsus, on finantsvahendajate ja järelevalve alla kuuluvate üksuste individuaalsete finantstoodete pakkumise keerukus ja kasv, millega kaasneb kodumajapidamiste suurenenud nõudlus nende toodete järele. Projekti üldine kestus on 7/2017–12/2019 ja tegevuste osas on projekt jagatud kolme ossa: Projektide koordineerimine, elukestva õppe vajaduste uuring, elukestva õppe programmi loomine, elukestva õppe programmi rakendamine. Projekti esimene osa hõlmab sihtrühma vajaduste kaardistamist finantskirjaoskuse valdkonnas seoses vanuse ja staatusega koostöös pankade ekspertide, kindlustusseltside ja kutseorganisatsioonide esindajatega. Seejärel koostatakse saksa ja inglise keeles trükitud ja elektroonilisel kujul eelretsenseeritud õppematerjalid ning akrediteeritud haridusprogramm, mis keskendub finantskirjaoskusele elukestva õppe raames. Rakendusetapp hõlmab sihtrühma koolitamist kontaktide ja kontaktivaba õpetamise vormis. Sihtrühmaks on alla 25-aastased noored – eelviimasel ja eelmisel aastal keskkooliõpilased. Õppematerjalide ettevalmistamine ja õpetamine (kontakt- ja kontaktivabad) viiakse ellu mitmes valdkonnas, mis on osa 21. sajandi finantskirjaoskusega inimese teadmistest.Projekti põhivaldkonnad hariduses budú:peniaze ja finantstehingud, rahanduse planeerimine ja juhtimine, risk ja tootlikkus, finantskeskkond ja -asutused. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on aidata parandada sihtrühma finantskirjaoskust kontaktide ja kontaktivaba õppimise abil koos kahe keelemutatsiooniga: slovaki ja inglise keeles. Projekti eespool nimetatud eesmärk on kooskõlas projektikonkursi 1.4.1 erieesmärgiga – parandada elukestva õppe kvaliteeti ja tõhusust, pannes rõhku võtmepädevuste arendamisele ning oskuste süvendamisele ja täiendamisele. Isikliku finantshariduse ja kirjaoskuse tähtsus kasvab mitmel põhjusel. Esimene on demograafiline areng Slovakkias. Vananev ühiskond suurendab tulevikus nõudlust avaliku sektori vahendite järele, mida kannavad majanduslikult aktiivsed kodanikud. Seetõttu on oluline, et praegused ja tulevased töötajad teeniksid piisavat sissetulekut ja lükkaksid edasi rahalisi vahendeid, et tagada vanaduses piisav sissetulek majanduslikult aktiivse elu jooksul. Teine põhjus on riski suurenemine finantsturgudel, nagu näitas 2008.–2009. aasta finantskriis. Hoolimata Slovakkia kodumajapidamiste piiratud otsesest osalusest finantsturul, on kaudne riskipositsioon kasvamas. Kas kindlustustoodete või II ja III pensionisamba vormis. Kolmas põhjus, miks Slovakkias suureneb finantskirjaoskuse tähtsus, on finantsvahendajate ja järelevalve alla kuuluvate üksuste individuaalsete finantstoodete pakkumise keerukus ja kasv, millega kaasneb kodumajapidamiste suurenenud nõudlus nende toodete järele. Projekti üldine kestus on 7/2017–12/2019 ja tegevuste osas on projekt jagatud kolme ossa: Projektide koordineerimine, elukestva õppe vajaduste uuring, elukestva õppe programmi loomine, elukestva õppe programmi rakendamine. Projekti esimene osa hõlmab sihtrühma vajaduste kaardistamist finantskirjaoskuse valdkonnas seoses vanuse ja staatusega koostöös pankade ekspertide, kindlustusseltside ja kutseorganisatsioonide esindajatega. Seejärel koostatakse saksa ja inglise keeles trükitud ja elektroonilisel kujul eelretsenseeritud õppematerjalid ning akrediteeritud haridusprogramm, mis keskendub finantskirjaoskusele elukestva õppe raames. Rakendusetapp hõlmab sihtrühma koolitamist kontaktide ja kontaktivaba õpetamise vormis. Sihtrühmaks on alla 25-aastased noored – eelviimasel ja eelmisel aastal keskkooliõpilased. Õppematerjalide ettevalmistamine ja õpetamine (kontakt- ja kontaktivabad) viiakse ellu mitmes valdkonnas, mis on osa 21. sajandi finantskirjaoskusega inimese teadmistest.Projekti põhivaldkonnad hariduses budú:peniaze ja finantstehingud, rahanduse planeerimine ja juhtimine, risk ja tootlikkus, finantskeskkond ja -asutused. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on aidata parandada sihtrühma finantskirjaoskust kontaktide ja kontaktivaba õppimise abil koos kahe keelemutatsiooniga: slovaki ja inglise keeles. Projekti eespool nimetatud eesmärk on kooskõlas projektikonkursi 1.4.1 erieesmärgiga – parandada elukestva õppe kvaliteeti ja tõhusust, pannes rõhku võtmepädevuste arendamisele ning oskuste süvendamisele ja täiendamisele. Isikliku finantshariduse ja kirjaoskuse tähtsus kasvab mitmel põhjusel. Esimene on demograafiline areng Slovakkias. Vananev ühiskond suurendab tulevikus nõudlust avaliku sektori vahendite järele, mida kannavad majanduslikult aktiivsed kodanikud. Seetõttu on oluline, et praegused ja tulevased töötajad teeniksid piisavat sissetulekut ja lükkaksid edasi rahalisi vahendeid, et tagada vanaduses piisav sissetulek majanduslikult aktiivse elu jooksul. Teine põhjus on riski suurenemine finantsturgudel, nagu näitas 2008.–2009. aasta finantskriis. Hoolimata Slovakkia kodumajapidamiste piiratud otsesest osalusest finantsturul, on kaudne riskipositsioon kasvamas. Kas kindlustustoodete või II ja III pensionisamba vormis. Kolmas põhjus, miks Slovakkias suureneb finantskirjaoskuse tähtsus, on finantsvahendajate ja järelevalve alla kuuluvate üksuste individuaalsete finantstoodete pakkumise keerukus ja kasv, millega kaasneb kodumajapidamiste suurenenud nõudlus nende toodete järele. Projekti üldine kestus on 7/2017–12/2019 ja tegevuste osas on projekt jagatud kolme ossa: Projektide koordineerimine, elukestva õppe vajaduste uuring, elukestva õppe programmi loomine, elukestva õppe programmi rakendamine. Projekti esimene osa hõlmab sihtrühma vajaduste kaardistamist finantskirjaoskuse valdkonnas seoses vanuse ja staatusega koostöös pankade ekspertide, kindlustusseltside ja kutseorganisatsioonide esindajatega. Seejärel koostatakse saksa ja inglise keeles trükitud ja elektroonilisel kujul eelretsenseeritud õppematerjalid ning akrediteeritud haridusprogramm, mis keskendub finantskirjaoskusele elukestva õppe raames. Rakendusetapp hõlmab sihtrühma koolitamist kontaktide ja kontaktivaba õpetamise vormis. Sihtrühmaks on alla 25-aastased noored – eelviimasel ja eelmisel aastal keskkooliõpilased. Õppematerjalide ettevalmistamine ja õpetamine (kontakt- ja kontaktivabad) viiakse ellu mitmes valdkonnas, mis on osa 21. sajandi finantskirjaoskusega inimese teadmistest.Projekti põhivaldkonnad hariduses budú:peniaze ja finantstehingud, rahanduse planeerimine ja juhtimine, risk ja tootlikkus, finantskeskkond ja -asutused. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekto tikslas – prisidėti prie tikslinės grupės finansinio raštingumo didinimo pasitelkiant kontaktų ir bekontaktį mokymąsi kartu su dviem kalbos mutacijomis: slovakų ir anglų kalbomis. Pirmiau minėtas projekto tikslas atitinka konkretų 1.4.1 kvietimo tikslą – gerinti mokymosi visą gyvenimą kokybę ir veiksmingumą, daugiausia dėmesio skiriant bendrųjų gebėjimų ugdymui, įgūdžių gilinimui ir tobulinimui. Asmeninių finansų švietimo ir raštingumo svarba didėja dėl kelių priežasčių. Pirmasis – demografiniai pokyčiai Slovakijoje. Dėl senėjančios visuomenės ateityje padidės viešųjų išteklių poreikis, kuris teks ekonomiškai aktyviems piliečiams. Todėl labai svarbu, kad dabartiniai ir būsimi darbuotojai gautų pakankamai pajamų ir atidėtų lėšų, kad būtų užtikrintos pakankamos pajamos senatvėje per ekonomiškai aktyvią savo gyvenimo dalį. Antroji priežastis – padidėjęs rizikingumas finansų rinkose, kaip matyti iš 2008–2009 m. finansų krizės. Nepaisant riboto tiesioginio Slovakijos namų ūkių dalyvavimo finansų rinkoje, netiesioginė rizika didėja. Tiek draudimo investicinių produktų forma, tiek II ir III pensijų pakopose. Trečioji priežastis, dėl kurios Slovakijoje didėja finansinio raštingumo svarba, yra finansinių tarpininkų ir prižiūrimų subjektų individualių finansinių produktų pasiūlos sudėtingumas ir augimas, taip pat padidėjusi namų ūkių produktų paklausa. Bendra projekto trukmė – nuo 2017 m. liepos 7 d. iki 2019 m. gruodžio 12 d., o veiklos požiūriu projektas suskirstytas į tris dalis: Projekto koordinavimas, mokymosi visą gyvenimą poreikių tyrimas, Mokymosi visą gyvenimą programos sukūrimas, Mokymosi visą gyvenimą programos įgyvendinimas. Pirmoje projekto dalyje, bendradarbiaujant su bankų, draudimo bendrovių ekspertais ir profesinių organizacijų atstovais, bus nustatyti tikslinės grupės poreikiai finansinio raštingumo srityje, atsižvelgiant į amžių ir statusą. Vėliau recenzuota studijų medžiaga bus parengta spausdinta ir elektronine forma slovakų ir anglų kalbomis bei akredituota švietimo programa, skirta finansiniam raštingumui mokymosi visą gyvenimą srityje. Įgyvendinimo etapas apims tikslinės grupės mokymą kontaktinio ir bekontakčio mokymo forma. Tikslinė grupė yra jaunimas iki 25 metų – vidurinių mokyklų studentai priešpaskutiniuose ir pernai.Studijinės medžiagos rengimas, taip pat mokymas (bekontaktis ir bekontaktis) bus įgyvendinamas keliose srityse, kurios yra finansinio raštingumo asmens žinių dalis XXI amžiuje.Pagrindinės projekto švietimo sritys budú:peniaze ir finansiniai sandoriai, finansų planavimas ir valdymas, rizika ir pelningumas,finansinė aplinka ir institucijos. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – prisidėti prie tikslinės grupės finansinio raštingumo didinimo pasitelkiant kontaktų ir bekontaktį mokymąsi kartu su dviem kalbos mutacijomis: slovakų ir anglų kalbomis. Pirmiau minėtas projekto tikslas atitinka konkretų 1.4.1 kvietimo tikslą – gerinti mokymosi visą gyvenimą kokybę ir veiksmingumą, daugiausia dėmesio skiriant bendrųjų gebėjimų ugdymui, įgūdžių gilinimui ir tobulinimui. Asmeninių finansų švietimo ir raštingumo svarba didėja dėl kelių priežasčių. Pirmasis – demografiniai pokyčiai Slovakijoje. Dėl senėjančios visuomenės ateityje padidės viešųjų išteklių poreikis, kuris teks ekonomiškai aktyviems piliečiams. Todėl labai svarbu, kad dabartiniai ir būsimi darbuotojai gautų pakankamai pajamų ir atidėtų lėšų, kad būtų užtikrintos pakankamos pajamos senatvėje per ekonomiškai aktyvią savo gyvenimo dalį. Antroji priežastis – padidėjęs rizikingumas finansų rinkose, kaip matyti iš 2008–2009 m. finansų krizės. Nepaisant riboto tiesioginio Slovakijos namų ūkių dalyvavimo finansų rinkoje, netiesioginė rizika didėja. Tiek draudimo investicinių produktų forma, tiek II ir III pensijų pakopose. Trečioji priežastis, dėl kurios Slovakijoje didėja finansinio raštingumo svarba, yra finansinių tarpininkų ir prižiūrimų subjektų individualių finansinių produktų pasiūlos sudėtingumas ir augimas, taip pat padidėjusi namų ūkių produktų paklausa. Bendra projekto trukmė – nuo 2017 m. liepos 7 d. iki 2019 m. gruodžio 12 d., o veiklos požiūriu projektas suskirstytas į tris dalis: Projekto koordinavimas, mokymosi visą gyvenimą poreikių tyrimas, Mokymosi visą gyvenimą programos sukūrimas, Mokymosi visą gyvenimą programos įgyvendinimas. Pirmoje projekto dalyje, bendradarbiaujant su bankų, draudimo bendrovių ekspertais ir profesinių organizacijų atstovais, bus nustatyti tikslinės grupės poreikiai finansinio raštingumo srityje, atsižvelgiant į amžių ir statusą. Vėliau recenzuota studijų medžiaga bus parengta spausdinta ir elektronine forma slovakų ir anglų kalbomis bei akredituota švietimo programa, skirta finansiniam raštingumui mokymosi visą gyvenimą srityje. Įgyvendinimo etapas apims tikslinės grupės mokymą kontaktinio ir bekontakčio mokymo forma. Tikslinė grupė yra jaunimas iki 25 metų – vidurinių mokyklų studentai priešpaskutiniuose ir pernai.Studijinės medžiagos rengimas, taip pat mokymas (bekontaktis ir bekontaktis) bus įgyvendinamas keliose srityse, kurios yra finansinio raštingumo asmens žinių dalis XXI amžiuje.Pagrindinės projekto švietimo sritys budú:peniaze ir finansiniai sandoriai, finansų planavimas ir valdymas, rizika ir pelningumas,finansinė aplinka ir institucijos. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – prisidėti prie tikslinės grupės finansinio raštingumo didinimo pasitelkiant kontaktų ir bekontaktį mokymąsi kartu su dviem kalbos mutacijomis: slovakų ir anglų kalbomis. Pirmiau minėtas projekto tikslas atitinka konkretų 1.4.1 kvietimo tikslą – gerinti mokymosi visą gyvenimą kokybę ir veiksmingumą, daugiausia dėmesio skiriant bendrųjų gebėjimų ugdymui, įgūdžių gilinimui ir tobulinimui. Asmeninių finansų švietimo ir raštingumo svarba didėja dėl kelių priežasčių. Pirmasis – demografiniai pokyčiai Slovakijoje. Dėl senėjančios visuomenės ateityje padidės viešųjų išteklių poreikis, kuris teks ekonomiškai aktyviems piliečiams. Todėl labai svarbu, kad dabartiniai ir būsimi darbuotojai gautų pakankamai pajamų ir atidėtų lėšų, kad būtų užtikrintos pakankamos pajamos senatvėje per ekonomiškai aktyvią savo gyvenimo dalį. Antroji priežastis – padidėjęs rizikingumas finansų rinkose, kaip matyti iš 2008–2009 m. finansų krizės. Nepaisant riboto tiesioginio Slovakijos namų ūkių dalyvavimo finansų rinkoje, netiesioginė rizika didėja. Tiek draudimo investicinių produktų forma, tiek II ir III pensijų pakopose. Trečioji priežastis, dėl kurios Slovakijoje didėja finansinio raštingumo svarba, yra finansinių tarpininkų ir prižiūrimų subjektų individualių finansinių produktų pasiūlos sudėtingumas ir augimas, taip pat padidėjusi namų ūkių produktų paklausa. Bendra projekto trukmė – nuo 2017 m. liepos 7 d. iki 2019 m. gruodžio 12 d., o veiklos požiūriu projektas suskirstytas į tris dalis: Projekto koordinavimas, mokymosi visą gyvenimą poreikių tyrimas, Mokymosi visą gyvenimą programos sukūrimas, Mokymosi visą gyvenimą programos įgyvendinimas. Pirmoje projekto dalyje, bendradarbiaujant su bankų, draudimo bendrovių ekspertais ir profesinių organizacijų atstovais, bus nustatyti tikslinės grupės poreikiai finansinio raštingumo srityje, atsižvelgiant į amžių ir statusą. Vėliau recenzuota studijų medžiaga bus parengta spausdinta ir elektronine forma slovakų ir anglų kalbomis bei akredituota švietimo programa, skirta finansiniam raštingumui mokymosi visą gyvenimą srityje. Įgyvendinimo etapas apims tikslinės grupės mokymą kontaktinio ir bekontakčio mokymo forma. Tikslinė grupė yra jaunimas iki 25 metų – vidurinių mokyklų studentai priešpaskutiniuose ir pernai.Studijinės medžiagos rengimas, taip pat mokymas (bekontaktis ir bekontaktis) bus įgyvendinamas keliose srityse, kurios yra finansinio raštingumo asmens žinių dalis XXI amžiuje.Pagrindinės projekto švietimo sritys budú:peniaze ir finansiniai sandoriai, finansų planavimas ir valdymas, rizika ir pelningumas,finansinė aplinka ir institucijos. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj je projekta doprinijeti povećanju financijske pismenosti ciljne skupine putem kontakta i beskontaktnog učenja u kombinaciji s dvjema jezičnim mutacijama: na slovačkom i engleskom jeziku. Navedeni cilj projekta u skladu je sa specifičnim ciljem Poziva 1.4.1 – Poboljšanje kvalitete i učinkovitosti cjeloživotnog učenja s naglaskom na razvoj ključnih kompetencija, produbljivanje i unapređenje vještina. Važnost osobnog financijskog obrazovanja i pismenosti raste iz nekoliko razloga. Prvi je demografski razvoj u Slovačkoj. Društvo koje stari u budućnosti će dovesti do povećanih zahtjeva za javnim sredstvima koje će snositi gospodarski aktivni građani. Stoga je ključno da sadašnji i budući radnici ostvare dovoljan dohodak, kao i da odgode sredstva kako bi osigurali dovoljan dohodak u starijoj dobi tijekom gospodarski aktivnog dijela života. Drugi je razlog povećanje rizičnosti na financijskim tržištima, što je vidljivo iz financijske krize 2008. – 2009. Unatoč ograničenoj izravnoj uključenosti slovačkih kućanstava na financijskom tržištu, neizravna izloženost raste. Bilo u obliku investicijskih proizvoda osiguranja ili u obliku stupa II. i III. mirovinskog stupa. Treći razlog za povećanje važnosti financijske pismenosti u Slovačkoj jest složenost i rast ponude pojedinačnih financijskih proizvoda od strane financijskih posrednika i nadziranih subjekata, uz povećanje potražnje kućanstava za njihovim proizvodima. Ukupno trajanje projekta je od 7/2017 do 12/2019, a u smislu aktivnosti, projekt je podijeljen na tri dijela: Koordinacija projekta, Istraživanje potreba za dugotrajnim učenjem, Uspostava Programa za cjeloživotno učenje, provedba Programa za cjeloživotno učenje. Prvi dio projekta uključivat će mapiranje potreba ciljne skupine u području financijske pismenosti u odnosu na dob i status u suradnji sa stručnjacima iz banaka, osiguravajućim društvima te predstavnicima strukovnih organizacija. Nakon toga, stručno recenzirani studijski materijali bit će pripremljeni u tiskanom i elektroničkom obliku na slovačkom i engleskom jeziku te akreditirani obrazovni program usmjeren na financijsku pismenost u okviru cjeloživotnog učenja. Faza provedbe uključivat će osposobljavanje ciljne skupine u obliku kontakta i beskontaktne nastave. Ciljna skupina su mladi ljudi mlađi od 25 godina – učenici srednjih škola u pretposljednjoj i prošloj godini. Priprema studijskih materijala, kao i podučavanje (kontakt i beskontaktno) provodit će se u nekoliko područja, koja su dio znanja financijski pismene osobe u 21. stoljeću.Osnovna područja obrazovanja u okviru projekta budú:peniaze i financijske transakcije, planiranje i upravljanje financijama, rizikom i prinosom, Financijsko okruženje i institucije. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je projekta doprinijeti povećanju financijske pismenosti ciljne skupine putem kontakta i beskontaktnog učenja u kombinaciji s dvjema jezičnim mutacijama: na slovačkom i engleskom jeziku. Navedeni cilj projekta u skladu je sa specifičnim ciljem Poziva 1.4.1 – Poboljšanje kvalitete i učinkovitosti cjeloživotnog učenja s naglaskom na razvoj ključnih kompetencija, produbljivanje i unapređenje vještina. Važnost osobnog financijskog obrazovanja i pismenosti raste iz nekoliko razloga. Prvi je demografski razvoj u Slovačkoj. Društvo koje stari u budućnosti će dovesti do povećanih zahtjeva za javnim sredstvima koje će snositi gospodarski aktivni građani. Stoga je ključno da sadašnji i budući radnici ostvare dovoljan dohodak, kao i da odgode sredstva kako bi osigurali dovoljan dohodak u starijoj dobi tijekom gospodarski aktivnog dijela života. Drugi je razlog povećanje rizičnosti na financijskim tržištima, što je vidljivo iz financijske krize 2008. – 2009. Unatoč ograničenoj izravnoj uključenosti slovačkih kućanstava na financijskom tržištu, neizravna izloženost raste. Bilo u obliku investicijskih proizvoda osiguranja ili u obliku stupa II. i III. mirovinskog stupa. Treći razlog za povećanje važnosti financijske pismenosti u Slovačkoj jest složenost i rast ponude pojedinačnih financijskih proizvoda od strane financijskih posrednika i nadziranih subjekata, uz povećanje potražnje kućanstava za njihovim proizvodima. Ukupno trajanje projekta je od 7/2017 do 12/2019, a u smislu aktivnosti, projekt je podijeljen na tri dijela: Koordinacija projekta, Istraživanje potreba za dugotrajnim učenjem, Uspostava Programa za cjeloživotno učenje, provedba Programa za cjeloživotno učenje. Prvi dio projekta uključivat će mapiranje potreba ciljne skupine u području financijske pismenosti u odnosu na dob i status u suradnji sa stručnjacima iz banaka, osiguravajućim društvima te predstavnicima strukovnih organizacija. Nakon toga, stručno recenzirani studijski materijali bit će pripremljeni u tiskanom i elektroničkom obliku na slovačkom i engleskom jeziku te akreditirani obrazovni program usmjeren na financijsku pismenost u okviru cjeloživotnog učenja. Faza provedbe uključivat će osposobljavanje ciljne skupine u obliku kontakta i beskontaktne nastave. Ciljna skupina su mladi ljudi mlađi od 25 godina – učenici srednjih škola u pretposljednjoj i prošloj godini. Priprema studijskih materijala, kao i podučavanje (kontakt i beskontaktno) provodit će se u nekoliko područja, koja su dio znanja financijski pismene osobe u 21. stoljeću.Osnovna područja obrazovanja u okviru projekta budú:peniaze i financijske transakcije, planiranje i upravljanje financijama, rizikom i prinosom, Financijsko okruženje i institucije. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je projekta doprinijeti povećanju financijske pismenosti ciljne skupine putem kontakta i beskontaktnog učenja u kombinaciji s dvjema jezičnim mutacijama: na slovačkom i engleskom jeziku. Navedeni cilj projekta u skladu je sa specifičnim ciljem Poziva 1.4.1 – Poboljšanje kvalitete i učinkovitosti cjeloživotnog učenja s naglaskom na razvoj ključnih kompetencija, produbljivanje i unapređenje vještina. Važnost osobnog financijskog obrazovanja i pismenosti raste iz nekoliko razloga. Prvi je demografski razvoj u Slovačkoj. Društvo koje stari u budućnosti će dovesti do povećanih zahtjeva za javnim sredstvima koje će snositi gospodarski aktivni građani. Stoga je ključno da sadašnji i budući radnici ostvare dovoljan dohodak, kao i da odgode sredstva kako bi osigurali dovoljan dohodak u starijoj dobi tijekom gospodarski aktivnog dijela života. Drugi je razlog povećanje rizičnosti na financijskim tržištima, što je vidljivo iz financijske krize 2008. – 2009. Unatoč ograničenoj izravnoj uključenosti slovačkih kućanstava na financijskom tržištu, neizravna izloženost raste. Bilo u obliku investicijskih proizvoda osiguranja ili u obliku stupa II. i III. mirovinskog stupa. Treći razlog za povećanje važnosti financijske pismenosti u Slovačkoj jest složenost i rast ponude pojedinačnih financijskih proizvoda od strane financijskih posrednika i nadziranih subjekata, uz povećanje potražnje kućanstava za njihovim proizvodima. Ukupno trajanje projekta je od 7/2017 do 12/2019, a u smislu aktivnosti, projekt je podijeljen na tri dijela: Koordinacija projekta, Istraživanje potreba za dugotrajnim učenjem, Uspostava Programa za cjeloživotno učenje, provedba Programa za cjeloživotno učenje. Prvi dio projekta uključivat će mapiranje potreba ciljne skupine u području financijske pismenosti u odnosu na dob i status u suradnji sa stručnjacima iz banaka, osiguravajućim društvima te predstavnicima strukovnih organizacija. Nakon toga, stručno recenzirani studijski materijali bit će pripremljeni u tiskanom i elektroničkom obliku na slovačkom i engleskom jeziku te akreditirani obrazovni program usmjeren na financijsku pismenost u okviru cjeloživotnog učenja. Faza provedbe uključivat će osposobljavanje ciljne skupine u obliku kontakta i beskontaktne nastave. Ciljna skupina su mladi ljudi mlađi od 25 godina – učenici srednjih škola u pretposljednjoj i prošloj godini. Priprema studijskih materijala, kao i podučavanje (kontakt i beskontaktno) provodit će se u nekoliko područja, koja su dio znanja financijski pismene osobe u 21. stoljeću.Osnovna područja obrazovanja u okviru projekta budú:peniaze i financijske transakcije, planiranje i upravljanje financijama, rizikom i prinosom, Financijsko okruženje i institucije. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στόχος του σχεδίου είναι να συμβάλει στην αύξηση των χρηματοοικονομικών γνώσεων της ομάδας-στόχου μέσω της επικοινωνίας και της ανέπαφης μάθησης σε συνδυασμό με δύο γλωσσικές μεταλλάξεις: στα σλοβακικά και στα αγγλικά. Ο προαναφερόμενος στόχος του σχεδίου συνάδει με τον ειδικό στόχο της πρόσκλησης 1.4.1 — Βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της διά βίου μάθησης με έμφαση στην ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων, στην εμβάθυνση και την αναβάθμιση των δεξιοτήτων. Η σημασία της προσωπικής χρηματοοικονομικής εκπαίδευσης και αλφαβητισμού αυξάνεται για διάφορους λόγους. Το πρώτο είναι οι δημογραφικές εξελίξεις στη Σλοβακία. Μια γηράσκουσα κοινωνία θα οδηγήσει στο μέλλον σε αυξημένες απαιτήσεις για δημόσιους πόρους που θα βαρύνουν τους οικονομικά ενεργούς πολίτες. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό οι σημερινοί και οι μελλοντικοί εργαζόμενοι να δημιουργήσουν επαρκές εισόδημα καθώς και να αναβάλουν κεφάλαια για την εξασφάλιση επαρκούς εισοδήματος σε μεγάλη ηλικία κατά τη διάρκεια του οικονομικά ενεργού τμήματος της ζωής τους. Ο δεύτερος λόγος είναι η αύξηση της επικινδυνότητας στις χρηματοπιστωτικές αγορές, όπως καταδεικνύεται από τη χρηματοπιστωτική κρίση του 2008-2009. Παρά την περιορισμένη άμεση συμμετοχή των σλοβακικών νοικοκυριών στη χρηματοπιστωτική αγορά, η έμμεση έκθεση αυξάνεται. Είτε με τη μορφή επενδυτικών ασφαλιστικών προϊόντων είτε με τη μορφή συνταξιοδοτικού πυλώνα ΙΙ και ΙΙΙ. Ο τρίτος λόγος για την αύξηση της σημασίας των χρηματοοικονομικών γνώσεων στη Σλοβακία είναι η πολυπλοκότητα και η αύξηση της προσφοράς μεμονωμένων χρηματοπιστωτικών προϊόντων από ενδιάμεσους χρηματοπιστωτικούς οργανισμούς και εποπτευόμενες οντότητες, σε συνδυασμό με την αύξηση της ζήτησης για τα προϊόντα τους από τα νοικοκυριά. Η συνολική διάρκεια του έργου είναι από τις 7/2017 έως τις 12/2019 και όσον αφορά τις δραστηριότητες, το έργο χωρίζεται σε τρία μέρη: Συντονισμός έργων, Έρευνα για τις ανάγκες διά βίου μάθησης, θέσπιση προγράμματος διά βίου μάθησης, εφαρμογή του προγράμματος διά βίου μάθησης. Το πρώτο μέρος του σχεδίου θα περιλαμβάνει τη χαρτογράφηση των αναγκών της ομάδας-στόχου στον τομέα των χρηματοοικονομικών γνώσεων σε σχέση με την ηλικία και το καθεστώς σε συνεργασία με εμπειρογνώμονες από τράπεζες, ασφαλιστικές εταιρείες καθώς και εκπροσώπους επαγγελματικών οργανώσεων. Στη συνέχεια, θα εκπονηθεί σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή υλικό μελέτης αξιολογούμενο από ομοτίμους στη σλοβακική και αγγλική γλώσσα και διαπιστευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που θα επικεντρώνεται στις χρηματοοικονομικές γνώσεις στο πλαίσιο της διά βίου μάθησης. Η φάση υλοποίησης θα περιλαμβάνει την κατάρτιση της ομάδας-στόχου με τη μορφή επικοινωνίας και χωρίς επαφή διδασκαλίας. Η ομάδα-στόχος είναι νέοι κάτω των 25 ετών — μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης το προτελευταίο και το προηγούμενο έτος. Η προετοιμασία του υλικού μελέτης καθώς και της διδασκαλίας (επαφή και ανέπαφη) θα υλοποιηθεί σε διάφορους τομείς, οι οποίοι αποτελούν μέρος της γνώσης του οικονομικά εγγράμματου ατόμου στον 21ο αιώνα.Οι βασικοί τομείς της εκπαίδευσης στο πλαίσιο του έργου budú:peniaze και οι χρηματοοικονομικές συναλλαγές, ο σχεδιασμός και η διαχείριση των οικονομικών, του κινδύνου και της απόδοσης, το χρηματοπιστωτικό περιβάλλον και τα ιδρύματα. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του σχεδίου είναι να συμβάλει στην αύξηση των χρηματοοικονομικών γνώσεων της ομάδας-στόχου μέσω της επικοινωνίας και της ανέπαφης μάθησης σε συνδυασμό με δύο γλωσσικές μεταλλάξεις: στα σλοβακικά και στα αγγλικά. Ο προαναφερόμενος στόχος του σχεδίου συνάδει με τον ειδικό στόχο της πρόσκλησης 1.4.1 — Βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της διά βίου μάθησης με έμφαση στην ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων, στην εμβάθυνση και την αναβάθμιση των δεξιοτήτων. Η σημασία της προσωπικής χρηματοοικονομικής εκπαίδευσης και αλφαβητισμού αυξάνεται για διάφορους λόγους. Το πρώτο είναι οι δημογραφικές εξελίξεις στη Σλοβακία. Μια γηράσκουσα κοινωνία θα οδηγήσει στο μέλλον σε αυξημένες απαιτήσεις για δημόσιους πόρους που θα βαρύνουν τους οικονομικά ενεργούς πολίτες. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό οι σημερινοί και οι μελλοντικοί εργαζόμενοι να δημιουργήσουν επαρκές εισόδημα καθώς και να αναβάλουν κεφάλαια για την εξασφάλιση επαρκούς εισοδήματος σε μεγάλη ηλικία κατά τη διάρκεια του οικονομικά ενεργού τμήματος της ζωής τους. Ο δεύτερος λόγος είναι η αύξηση της επικινδυνότητας στις χρηματοπιστωτικές αγορές, όπως καταδεικνύεται από τη χρηματοπιστωτική κρίση του 2008-2009. Παρά την περιορισμένη άμεση συμμετοχή των σλοβακικών νοικοκυριών στη χρηματοπιστωτική αγορά, η έμμεση έκθεση αυξάνεται. Είτε με τη μορφή επενδυτικών ασφαλιστικών προϊόντων είτε με τη μορφή συνταξιοδοτικού πυλώνα ΙΙ και ΙΙΙ. Ο τρίτος λόγος για την αύξηση της σημασίας των χρηματοοικονομικών γνώσεων στη Σλοβακία είναι η πολυπλοκότητα και η αύξηση της προσφοράς μεμονωμένων χρηματοπιστωτικών προϊόντων από ενδιάμεσους χρηματοπιστωτικούς οργανισμούς και εποπτευόμενες οντότητες, σε συνδυασμό με την αύξηση της ζήτησης για τα προϊόντα τους από τα νοικοκυριά. Η συνολική διάρκεια του έργου είναι από τις 7/2017 έως τις 12/2019 και όσον αφορά τις δραστηριότητες, το έργο χωρίζεται σε τρία μέρη: Συντονισμός έργων, Έρευνα για τις ανάγκες διά βίου μάθησης, θέσπιση προγράμματος διά βίου μάθησης, εφαρμογή του προγράμματος διά βίου μάθησης. Το πρώτο μέρος του σχεδίου θα περιλαμβάνει τη χαρτογράφηση των αναγκών της ομάδας-στόχου στον τομέα των χρηματοοικονομικών γνώσεων σε σχέση με την ηλικία και το καθεστώς σε συνεργασία με εμπειρογνώμονες από τράπεζες, ασφαλιστικές εταιρείες καθώς και εκπροσώπους επαγγελματικών οργανώσεων. Στη συνέχεια, θα εκπονηθεί σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή υλικό μελέτης αξιολογούμενο από ομοτίμους στη σλοβακική και αγγλική γλώσσα και διαπιστευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που θα επικεντρώνεται στις χρηματοοικονομικές γνώσεις στο πλαίσιο της διά βίου μάθησης. Η φάση υλοποίησης θα περιλαμβάνει την κατάρτιση της ομάδας-στόχου με τη μορφή επικοινωνίας και χωρίς επαφή διδασκαλίας. Η ομάδα-στόχος είναι νέοι κάτω των 25 ετών — μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης το προτελευταίο και το προηγούμενο έτος. Η προετοιμασία του υλικού μελέτης καθώς και της διδασκαλίας (επαφή και ανέπαφη) θα υλοποιηθεί σε διάφορους τομείς, οι οποίοι αποτελούν μέρος της γνώσης του οικονομικά εγγράμματου ατόμου στον 21ο αιώνα.Οι βασικοί τομείς της εκπαίδευσης στο πλαίσιο του έργου budú:peniaze και οι χρηματοοικονομικές συναλλαγές, ο σχεδιασμός και η διαχείριση των οικονομικών, του κινδύνου και της απόδοσης, το χρηματοπιστωτικό περιβάλλον και τα ιδρύματα. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του σχεδίου είναι να συμβάλει στην αύξηση των χρηματοοικονομικών γνώσεων της ομάδας-στόχου μέσω της επικοινωνίας και της ανέπαφης μάθησης σε συνδυασμό με δύο γλωσσικές μεταλλάξεις: στα σλοβακικά και στα αγγλικά. Ο προαναφερόμενος στόχος του σχεδίου συνάδει με τον ειδικό στόχο της πρόσκλησης 1.4.1 — Βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της διά βίου μάθησης με έμφαση στην ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων, στην εμβάθυνση και την αναβάθμιση των δεξιοτήτων. Η σημασία της προσωπικής χρηματοοικονομικής εκπαίδευσης και αλφαβητισμού αυξάνεται για διάφορους λόγους. Το πρώτο είναι οι δημογραφικές εξελίξεις στη Σλοβακία. Μια γηράσκουσα κοινωνία θα οδηγήσει στο μέλλον σε αυξημένες απαιτήσεις για δημόσιους πόρους που θα βαρύνουν τους οικονομικά ενεργούς πολίτες. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό οι σημερινοί και οι μελλοντικοί εργαζόμενοι να δημιουργήσουν επαρκές εισόδημα καθώς και να αναβάλουν κεφάλαια για την εξασφάλιση επαρκούς εισοδήματος σε μεγάλη ηλικία κατά τη διάρκεια του οικονομικά ενεργού τμήματος της ζωής τους. Ο δεύτερος λόγος είναι η αύξηση της επικινδυνότητας στις χρηματοπιστωτικές αγορές, όπως καταδεικνύεται από τη χρηματοπιστωτική κρίση του 2008-2009. Παρά την περιορισμένη άμεση συμμετοχή των σλοβακικών νοικοκυριών στη χρηματοπιστωτική αγορά, η έμμεση έκθεση αυξάνεται. Είτε με τη μορφή επενδυτικών ασφαλιστικών προϊόντων είτε με τη μορφή συνταξιοδοτικού πυλώνα ΙΙ και ΙΙΙ. Ο τρίτος λόγος για την αύξηση της σημασίας των χρηματοοικονομικών γνώσεων στη Σλοβακία είναι η πολυπλοκότητα και η αύξηση της προσφοράς μεμονωμένων χρηματοπιστωτικών προϊόντων από ενδιάμεσους χρηματοπιστωτικούς οργανισμούς και εποπτευόμενες οντότητες, σε συνδυασμό με την αύξηση της ζήτησης για τα προϊόντα τους από τα νοικοκυριά. Η συνολική διάρκεια του έργου είναι από τις 7/2017 έως τις 12/2019 και όσον αφορά τις δραστηριότητες, το έργο χωρίζεται σε τρία μέρη: Συντονισμός έργων, Έρευνα για τις ανάγκες διά βίου μάθησης, θέσπιση προγράμματος διά βίου μάθησης, εφαρμογή του προγράμματος διά βίου μάθησης. Το πρώτο μέρος του σχεδίου θα περιλαμβάνει τη χαρτογράφηση των αναγκών της ομάδας-στόχου στον τομέα των χρηματοοικονομικών γνώσεων σε σχέση με την ηλικία και το καθεστώς σε συνεργασία με εμπειρογνώμονες από τράπεζες, ασφαλιστικές εταιρείες καθώς και εκπροσώπους επαγγελματικών οργανώσεων. Στη συνέχεια, θα εκπονηθεί σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή υλικό μελέτης αξιολογούμενο από ομοτίμους στη σλοβακική και αγγλική γλώσσα και διαπιστευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που θα επικεντρώνεται στις χρηματοοικονομικές γνώσεις στο πλαίσιο της διά βίου μάθησης. Η φάση υλοποίησης θα περιλαμβάνει την κατάρτιση της ομάδας-στόχου με τη μορφή επικοινωνίας και χωρίς επαφή διδασκαλίας. Η ομάδα-στόχος είναι νέοι κάτω των 25 ετών — μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης το προτελευταίο και το προηγούμενο έτος. Η προετοιμασία του υλικού μελέτης καθώς και της διδασκαλίας (επαφή και ανέπαφη) θα υλοποιηθεί σε διάφορους τομείς, οι οποίοι αποτελούν μέρος της γνώσης του οικονομικά εγγράμματου ατόμου στον 21ο αιώνα.Οι βασικοί τομείς της εκπαίδευσης στο πλαίσιο του έργου budú:peniaze και οι χρηματοοικονομικές συναλλαγές, ο σχεδιασμός και η διαχείριση των οικονομικών, του κινδύνου και της απόδοσης, το χρηματοπιστωτικό περιβάλλον και τα ιδρύματα. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen tavoitteena on lisätä kohderyhmän talouslukutaitoa kontaktien ja kontaktittoman oppimisen avulla yhdistettynä kahteen kielimutaatioon: slovakin ja englannin kielellä. Edellä mainittu hankkeen tavoite vastaa ehdotuspyynnön 1.4.1 erityistavoitetta – elinikäisen oppimisen laadun ja tehokkuuden parantaminen painottaen avaintaitojen kehittämistä sekä taitojen syventämistä ja parantamista. Henkilökohtaisen rahoituksen koulutuksen ja lukutaidon merkitys kasvaa useista syistä. Ensimmäinen on Slovakian väestökehitys. Ikääntyvä yhteiskunta lisää tulevaisuudessa julkisiin resursseihin kohdistuvia vaatimuksia, jotka tulevat vastaamaan taloudellisesti aktiivisista kansalaisista. Sen vuoksi on olennaisen tärkeää, että nykyiset ja tulevat työntekijät tuottavat riittävästi tuloja ja lykkäävät varoja riittävien tulojen turvaamiseksi vanhuuden aikana taloudellisesti aktiivisessa elämässään. Toinen syy on riskialttiuden lisääntyminen rahoitusmarkkinoilla, mistä on osoituksena vuosien 2008–2009 finanssikriisi. Vaikka slovakialaisten kotitalouksien suora osallistuminen rahoitusmarkkinoihin on vähäistä, välillinen riski on kasvussa. Joko vakuutussijoitustuotteiden tai II ja III eläkepilarin muodossa. Kolmas syy finanssiosaamisen merkitykseen Slovakiassa on rahoituksen välittäjien ja valvottujen yhteisöjen harjoittaman yksittäisten rahoitustuotteiden tarjonnan monimutkaisuus ja kasvu sekä kotitalouksien tuotteiden kysynnän kasvu. Hankkeen kokonaiskesto on 7/2017–12/2019, ja toimien osalta hanke jakautuu kolmeen osaan: Hankkeiden koordinointi, pitkäikäisen oppimisen tarvetutkimus, elinikäisen oppimisen ohjelman perustaminen, elinikäisen oppimisen ohjelman toteuttaminen. Hankkeen ensimmäisessä osassa kartoitetaan kohderyhmän tarpeita iän ja aseman osalta yhteistyössä pankkien, vakuutusyhtiöiden ja ammattialajärjestöjen edustajien kanssa. Tämän jälkeen laaditaan vertaisarvioitu oppimateriaali painetussa ja sähköisessä muodossa slovakin ja englannin kielellä ja akkreditoitu koulutusohjelma, jossa keskitytään talouslukutaitoon elinikäisen oppimisen puitteissa. Toteutusvaiheeseen kuuluu kohderyhmän kouluttaminen kontaktien ja kontaktittoman opetuksen muodossa. Kohderyhmänä ovat alle 25-vuotiaat nuoret – toisen asteen oppilaitosten opiskelijat toiseksi viimeisessä ja viime vuonna. Opintomateriaalien valmistelu sekä opetus (kontaktiton ja kontaktiton) toteutetaan useilla aloilla, jotka ovat osa 2000-luvun talouslukutaitoa. Hankkeeseen sisältyvät koulutuksen perusalat budú:peniaze sekä rahoitustalous-, riski- ja tuottosuunnittelu ja -hallinta, Rahoitusympäristö ja -laitokset. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on lisätä kohderyhmän talouslukutaitoa kontaktien ja kontaktittoman oppimisen avulla yhdistettynä kahteen kielimutaatioon: slovakin ja englannin kielellä. Edellä mainittu hankkeen tavoite vastaa ehdotuspyynnön 1.4.1 erityistavoitetta – elinikäisen oppimisen laadun ja tehokkuuden parantaminen painottaen avaintaitojen kehittämistä sekä taitojen syventämistä ja parantamista. Henkilökohtaisen rahoituksen koulutuksen ja lukutaidon merkitys kasvaa useista syistä. Ensimmäinen on Slovakian väestökehitys. Ikääntyvä yhteiskunta lisää tulevaisuudessa julkisiin resursseihin kohdistuvia vaatimuksia, jotka tulevat vastaamaan taloudellisesti aktiivisista kansalaisista. Sen vuoksi on olennaisen tärkeää, että nykyiset ja tulevat työntekijät tuottavat riittävästi tuloja ja lykkäävät varoja riittävien tulojen turvaamiseksi vanhuuden aikana taloudellisesti aktiivisessa elämässään. Toinen syy on riskialttiuden lisääntyminen rahoitusmarkkinoilla, mistä on osoituksena vuosien 2008–2009 finanssikriisi. Vaikka slovakialaisten kotitalouksien suora osallistuminen rahoitusmarkkinoihin on vähäistä, välillinen riski on kasvussa. Joko vakuutussijoitustuotteiden tai II ja III eläkepilarin muodossa. Kolmas syy finanssiosaamisen merkitykseen Slovakiassa on rahoituksen välittäjien ja valvottujen yhteisöjen harjoittaman yksittäisten rahoitustuotteiden tarjonnan monimutkaisuus ja kasvu sekä kotitalouksien tuotteiden kysynnän kasvu. Hankkeen kokonaiskesto on 7/2017–12/2019, ja toimien osalta hanke jakautuu kolmeen osaan: Hankkeiden koordinointi, pitkäikäisen oppimisen tarvetutkimus, elinikäisen oppimisen ohjelman perustaminen, elinikäisen oppimisen ohjelman toteuttaminen. Hankkeen ensimmäisessä osassa kartoitetaan kohderyhmän tarpeita iän ja aseman osalta yhteistyössä pankkien, vakuutusyhtiöiden ja ammattialajärjestöjen edustajien kanssa. Tämän jälkeen laaditaan vertaisarvioitu oppimateriaali painetussa ja sähköisessä muodossa slovakin ja englannin kielellä ja akkreditoitu koulutusohjelma, jossa keskitytään talouslukutaitoon elinikäisen oppimisen puitteissa. Toteutusvaiheeseen kuuluu kohderyhmän kouluttaminen kontaktien ja kontaktittoman opetuksen muodossa. Kohderyhmänä ovat alle 25-vuotiaat nuoret – toisen asteen oppilaitosten opiskelijat toiseksi viimeisessä ja viime vuonna. Opintomateriaalien valmistelu sekä opetus (kontaktiton ja kontaktiton) toteutetaan useilla aloilla, jotka ovat osa 2000-luvun talouslukutaitoa. Hankkeeseen sisältyvät koulutuksen perusalat budú:peniaze sekä rahoitustalous-, riski- ja tuottosuunnittelu ja -hallinta, Rahoitusympäristö ja -laitokset. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on lisätä kohderyhmän talouslukutaitoa kontaktien ja kontaktittoman oppimisen avulla yhdistettynä kahteen kielimutaatioon: slovakin ja englannin kielellä. Edellä mainittu hankkeen tavoite vastaa ehdotuspyynnön 1.4.1 erityistavoitetta – elinikäisen oppimisen laadun ja tehokkuuden parantaminen painottaen avaintaitojen kehittämistä sekä taitojen syventämistä ja parantamista. Henkilökohtaisen rahoituksen koulutuksen ja lukutaidon merkitys kasvaa useista syistä. Ensimmäinen on Slovakian väestökehitys. Ikääntyvä yhteiskunta lisää tulevaisuudessa julkisiin resursseihin kohdistuvia vaatimuksia, jotka tulevat vastaamaan taloudellisesti aktiivisista kansalaisista. Sen vuoksi on olennaisen tärkeää, että nykyiset ja tulevat työntekijät tuottavat riittävästi tuloja ja lykkäävät varoja riittävien tulojen turvaamiseksi vanhuuden aikana taloudellisesti aktiivisessa elämässään. Toinen syy on riskialttiuden lisääntyminen rahoitusmarkkinoilla, mistä on osoituksena vuosien 2008–2009 finanssikriisi. Vaikka slovakialaisten kotitalouksien suora osallistuminen rahoitusmarkkinoihin on vähäistä, välillinen riski on kasvussa. Joko vakuutussijoitustuotteiden tai II ja III eläkepilarin muodossa. Kolmas syy finanssiosaamisen merkitykseen Slovakiassa on rahoituksen välittäjien ja valvottujen yhteisöjen harjoittaman yksittäisten rahoitustuotteiden tarjonnan monimutkaisuus ja kasvu sekä kotitalouksien tuotteiden kysynnän kasvu. Hankkeen kokonaiskesto on 7/2017–12/2019, ja toimien osalta hanke jakautuu kolmeen osaan: Hankkeiden koordinointi, pitkäikäisen oppimisen tarvetutkimus, elinikäisen oppimisen ohjelman perustaminen, elinikäisen oppimisen ohjelman toteuttaminen. Hankkeen ensimmäisessä osassa kartoitetaan kohderyhmän tarpeita iän ja aseman osalta yhteistyössä pankkien, vakuutusyhtiöiden ja ammattialajärjestöjen edustajien kanssa. Tämän jälkeen laaditaan vertaisarvioitu oppimateriaali painetussa ja sähköisessä muodossa slovakin ja englannin kielellä ja akkreditoitu koulutusohjelma, jossa keskitytään talouslukutaitoon elinikäisen oppimisen puitteissa. Toteutusvaiheeseen kuuluu kohderyhmän kouluttaminen kontaktien ja kontaktittoman opetuksen muodossa. Kohderyhmänä ovat alle 25-vuotiaat nuoret – toisen asteen oppilaitosten opiskelijat toiseksi viimeisessä ja viime vuonna. Opintomateriaalien valmistelu sekä opetus (kontaktiton ja kontaktiton) toteutetaan useilla aloilla, jotka ovat osa 2000-luvun talouslukutaitoa. Hankkeeseen sisältyvät koulutuksen perusalat budú:peniaze sekä rahoitustalous-, riski- ja tuottosuunnittelu ja -hallinta, Rahoitusympäristö ja -laitokset. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Celem projektu jest przyczynienie się do zwiększenia wiedzy finansowej grupy docelowej poprzez kontakt i naukę bezstykową w połączeniu z dwoma mutacjami językowymi: w języku słowackim i angielskim. Wyżej wymieniony cel projektu jest zgodny z celem szczegółowym zaproszenia 1.4.1 – Poprawa jakości i skuteczności uczenia się przez całe życie z naciskiem na rozwój kompetencji kluczowych, pogłębianie i podnoszenie umiejętności. Znaczenie edukacji w zakresie finansów osobistych i umiejętności czytania i pisania rośnie z kilku powodów. Pierwszym z nich są zmiany demograficzne na Słowacji. Starzenie się społeczeństwa w przyszłości doprowadzi do wzrostu zapotrzebowania na zasoby publiczne, które będą ponoszone przez aktywnych zawodowo obywateli. W związku z tym istotne jest, aby obecni i przyszli pracownicy generowali wystarczające dochody, a także odraczali środki finansowe w celu zapewnienia wystarczających dochodów w podeszłym wieku w trakcie aktywnej zawodowo części życia. Drugim powodem jest wzrost ryzyka na rynkach finansowych, o czym świadczy kryzys finansowy w latach 2008-2009. Pomimo ograniczonego bezpośredniego zaangażowania słowackich gospodarstw domowych w rynek finansowy, ekspozycja pośrednia rośnie. Czy to w formie ubezpieczeniowych produktów inwestycyjnych, czy też w formie filaru emerytalnego II i III. Trzecim powodem zwiększenia znaczenia umiejętności finansowych na Słowacji jest złożoność i wzrost podaży poszczególnych produktów finansowych przez pośredników finansowych i nadzorowane podmioty, któremu towarzyszy wzrost popytu gospodarstw domowych na ich produkty. Całkowity czas trwania projektu wynosi od 7/2017 do 12/2019, a pod względem działań projekt dzieli się na trzy części: Koordynacja projektów, badanie potrzeb w zakresie uczenia się przez całe życie, ustanowienie programu „Uczenie się przez całe życie”, wdrażanie programu „Uczenie się przez całe życie”. Pierwsza część projektu będzie obejmowała mapowanie potrzeb grupy docelowej w zakresie umiejętności finansowych w odniesieniu do wieku i statusu we współpracy z ekspertami z banków, zakładów ubezpieczeń oraz przedstawicielami organizacji zawodowych. Następnie recenzowane materiały studyjne zostaną przygotowane w formie drukowanej i elektronicznej w języku słowackim i angielskim oraz akredytowanych programów edukacyjnych poświęconych umiejętnościom finansowym w ramach uczenia się przez całe życie. Etap realizacji obejmie szkolenie grupy docelowej w formie nauczania kontaktowego i bezkontaktowego. Grupą docelową są młodzi ludzie poniżej 25 roku życia – uczniowie szkół średnich w przedostatnim i ubiegłym roku. Przygotowanie materiałów dydaktycznych oraz nauczanie (kontaktowe i bezkontaktowe) będzie realizowane w kilku obszarach, które są częścią wiedzy osoby z umiejętnością finansową w XXI wieku. Podstawowe obszary edukacji w ramach projektu budú:peniaze oraz transakcje finansowe, planowanie i zarządzanie finansami, ryzykiem i wydajnością, otoczeniem finansowym i instytucjami. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem projektu jest przyczynienie się do zwiększenia wiedzy finansowej grupy docelowej poprzez kontakt i naukę bezstykową w połączeniu z dwoma mutacjami językowymi: w języku słowackim i angielskim. Wyżej wymieniony cel projektu jest zgodny z celem szczegółowym zaproszenia 1.4.1 – Poprawa jakości i skuteczności uczenia się przez całe życie z naciskiem na rozwój kompetencji kluczowych, pogłębianie i podnoszenie umiejętności. Znaczenie edukacji w zakresie finansów osobistych i umiejętności czytania i pisania rośnie z kilku powodów. Pierwszym z nich są zmiany demograficzne na Słowacji. Starzenie się społeczeństwa w przyszłości doprowadzi do wzrostu zapotrzebowania na zasoby publiczne, które będą ponoszone przez aktywnych zawodowo obywateli. W związku z tym istotne jest, aby obecni i przyszli pracownicy generowali wystarczające dochody, a także odraczali środki finansowe w celu zapewnienia wystarczających dochodów w podeszłym wieku w trakcie aktywnej zawodowo części życia. Drugim powodem jest wzrost ryzyka na rynkach finansowych, o czym świadczy kryzys finansowy w latach 2008-2009. Pomimo ograniczonego bezpośredniego zaangażowania słowackich gospodarstw domowych w rynek finansowy, ekspozycja pośrednia rośnie. Czy to w formie ubezpieczeniowych produktów inwestycyjnych, czy też w formie filaru emerytalnego II i III. Trzecim powodem zwiększenia znaczenia umiejętności finansowych na Słowacji jest złożoność i wzrost podaży poszczególnych produktów finansowych przez pośredników finansowych i nadzorowane podmioty, któremu towarzyszy wzrost popytu gospodarstw domowych na ich produkty. Całkowity czas trwania projektu wynosi od 7/2017 do 12/2019, a pod względem działań projekt dzieli się na trzy części: Koordynacja projektów, badanie potrzeb w zakresie uczenia się przez całe życie, ustanowienie programu „Uczenie się przez całe życie”, wdrażanie programu „Uczenie się przez całe życie”. Pierwsza część projektu będzie obejmowała mapowanie potrzeb grupy docelowej w zakresie umiejętności finansowych w odniesieniu do wieku i statusu we współpracy z ekspertami z banków, zakładów ubezpieczeń oraz przedstawicielami organizacji zawodowych. Następnie recenzowane materiały studyjne zostaną przygotowane w formie drukowanej i elektronicznej w języku słowackim i angielskim oraz akredytowanych programów edukacyjnych poświęconych umiejętnościom finansowym w ramach uczenia się przez całe życie. Etap realizacji obejmie szkolenie grupy docelowej w formie nauczania kontaktowego i bezkontaktowego. Grupą docelową są młodzi ludzie poniżej 25 roku życia – uczniowie szkół średnich w przedostatnim i ubiegłym roku. Przygotowanie materiałów dydaktycznych oraz nauczanie (kontaktowe i bezkontaktowe) będzie realizowane w kilku obszarach, które są częścią wiedzy osoby z umiejętnością finansową w XXI wieku. Podstawowe obszary edukacji w ramach projektu budú:peniaze oraz transakcje finansowe, planowanie i zarządzanie finansami, ryzykiem i wydajnością, otoczeniem finansowym i instytucjami. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem projektu jest przyczynienie się do zwiększenia wiedzy finansowej grupy docelowej poprzez kontakt i naukę bezstykową w połączeniu z dwoma mutacjami językowymi: w języku słowackim i angielskim. Wyżej wymieniony cel projektu jest zgodny z celem szczegółowym zaproszenia 1.4.1 – Poprawa jakości i skuteczności uczenia się przez całe życie z naciskiem na rozwój kompetencji kluczowych, pogłębianie i podnoszenie umiejętności. Znaczenie edukacji w zakresie finansów osobistych i umiejętności czytania i pisania rośnie z kilku powodów. Pierwszym z nich są zmiany demograficzne na Słowacji. Starzenie się społeczeństwa w przyszłości doprowadzi do wzrostu zapotrzebowania na zasoby publiczne, które będą ponoszone przez aktywnych zawodowo obywateli. W związku z tym istotne jest, aby obecni i przyszli pracownicy generowali wystarczające dochody, a także odraczali środki finansowe w celu zapewnienia wystarczających dochodów w podeszłym wieku w trakcie aktywnej zawodowo części życia. Drugim powodem jest wzrost ryzyka na rynkach finansowych, o czym świadczy kryzys finansowy w latach 2008-2009. Pomimo ograniczonego bezpośredniego zaangażowania słowackich gospodarstw domowych w rynek finansowy, ekspozycja pośrednia rośnie. Czy to w formie ubezpieczeniowych produktów inwestycyjnych, czy też w formie filaru emerytalnego II i III. Trzecim powodem zwiększenia znaczenia umiejętności finansowych na Słowacji jest złożoność i wzrost podaży poszczególnych produktów finansowych przez pośredników finansowych i nadzorowane podmioty, któremu towarzyszy wzrost popytu gospodarstw domowych na ich produkty. Całkowity czas trwania projektu wynosi od 7/2017 do 12/2019, a pod względem działań projekt dzieli się na trzy części: Koordynacja projektów, badanie potrzeb w zakresie uczenia się przez całe życie, ustanowienie programu „Uczenie się przez całe życie”, wdrażanie programu „Uczenie się przez całe życie”. Pierwsza część projektu będzie obejmowała mapowanie potrzeb grupy docelowej w zakresie umiejętności finansowych w odniesieniu do wieku i statusu we współpracy z ekspertami z banków, zakładów ubezpieczeń oraz przedstawicielami organizacji zawodowych. Następnie recenzowane materiały studyjne zostaną przygotowane w formie drukowanej i elektronicznej w języku słowackim i angielskim oraz akredytowanych programów edukacyjnych poświęconych umiejętnościom finansowym w ramach uczenia się przez całe życie. Etap realizacji obejmie szkolenie grupy docelowej w formie nauczania kontaktowego i bezkontaktowego. Grupą docelową są młodzi ludzie poniżej 25 roku życia – uczniowie szkół średnich w przedostatnim i ubiegłym roku. Przygotowanie materiałów dydaktycznych oraz nauczanie (kontaktowe i bezkontaktowe) będzie realizowane w kilku obszarach, które są częścią wiedzy osoby z umiejętnością finansową w XXI wieku. Podstawowe obszary edukacji w ramach projektu budú:peniaze oraz transakcje finansowe, planowanie i zarządzanie finansami, ryzykiem i wydajnością, otoczeniem finansowym i instytucjami. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt célja a célcsoport pénzügyi műveltségének növeléséhez való hozzájárulás a kapcsolat nélküli tanulás és az érintés nélküli tanulás révén, két nyelvi mutációval kombinálva: szlovákul és angolul. A projekt fent említett célkitűzése összhangban van „Az egész életen át tartó tanulás minőségének és hatékonyságának javítása” című 1.4.1. felhívás konkrét célkitűzésével, különös tekintettel a kulcskompetenciák fejlesztésére, a készségek elmélyítésére és fejlesztésére. A személyes pénzügyek oktatásának és műveltségének jelentősége több okból is növekszik. Az első a szlovákiai demográfiai fejlemények. Az idősödő társadalom a jövőben a közforrások iránti igények növekedéséhez fog vezetni, amelyeket a gazdaságilag aktív polgárok fognak viselni. Ezért alapvető fontosságú, hogy a jelenlegi és a jövőbeli munkavállalók elegendő jövedelmet termeljenek, valamint halasszák el a pénzeszközöket ahhoz, hogy életük gazdaságilag aktív részében elegendő jövedelmet biztosítsanak idős korukban. A második ok a pénzügyi piacok kockázatosságának növekedése, amint azt a 2008–2009-es pénzügyi válság is példázza. Annak ellenére, hogy a szlovák háztartások csak korlátozott mértékben vesznek részt a pénzügyi piacon, a közvetett kitettség növekszik. Akár biztosítási befektetési termékek formájában, akár II. és III. nyugdíjpillér formájában. Szlovákiában a pénzügyi műveltség fontossága növelésének harmadik oka a pénzügyi közvetítők és a felügyelt szervezetek egyedi pénzügyi termékekkel való kínálatának összetettsége és növekedése, amihez a háztartások termékei iránti kereslet növekedése társul. A projekt teljes időtartama 2017. július 7-től 12/2019-ig tart, és a tevékenységek tekintetében a projekt három részre oszlik: Projektkoordináció, Az egész életen át tartó tanulás igényfelmérése, Az egész életen át tartó tanulás programjának létrehozása, az egész életen át tartó tanulás programjának végrehajtása. A projekt első része a pénzügyi műveltség területén a célcsoport életkorral és jogállással kapcsolatos igényeinek feltérképezését foglalja magában a bankok, biztosítótársaságok és szakmai szervezetek képviselőivel együttműködve. Ezt követően a szakmailag értékelt tananyagok nyomtatott és elektronikus formában készülnek szlovák és angol nyelven, valamint akkreditált oktatási program, amely az egész életen át tartó tanulás keretében a pénzügyi jártasságra összpontosít. A megvalósítási szakasz magában foglalja a célcsoport képzését kapcsolatfelvétel és érintésmentes oktatás formájában. A célcsoport a 25 év alatti fiatalok – középiskolai hallgatók az utolsó előtti és tavalyi évben.A tananyagok előkészítése, valamint az oktatás (kapcsolat és érintés nélküli) számos területen valósul meg, amelyek a 21. században a pénzügyi írástudó személy tudásának részét képezik.A projekten belüli oktatás alapterületei budú:peniaze és pénzügyi tranzakciók, pénzügyi tervezés és gazdálkodás, kockázat és hozam, Pénzügyi környezet és intézmények. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja a célcsoport pénzügyi műveltségének növeléséhez való hozzájárulás a kapcsolat nélküli tanulás és az érintés nélküli tanulás révén, két nyelvi mutációval kombinálva: szlovákul és angolul. A projekt fent említett célkitűzése összhangban van „Az egész életen át tartó tanulás minőségének és hatékonyságának javítása” című 1.4.1. felhívás konkrét célkitűzésével, különös tekintettel a kulcskompetenciák fejlesztésére, a készségek elmélyítésére és fejlesztésére. A személyes pénzügyek oktatásának és műveltségének jelentősége több okból is növekszik. Az első a szlovákiai demográfiai fejlemények. Az idősödő társadalom a jövőben a közforrások iránti igények növekedéséhez fog vezetni, amelyeket a gazdaságilag aktív polgárok fognak viselni. Ezért alapvető fontosságú, hogy a jelenlegi és a jövőbeli munkavállalók elegendő jövedelmet termeljenek, valamint halasszák el a pénzeszközöket ahhoz, hogy életük gazdaságilag aktív részében elegendő jövedelmet biztosítsanak idős korukban. A második ok a pénzügyi piacok kockázatosságának növekedése, amint azt a 2008–2009-es pénzügyi válság is példázza. Annak ellenére, hogy a szlovák háztartások csak korlátozott mértékben vesznek részt a pénzügyi piacon, a közvetett kitettség növekszik. Akár biztosítási befektetési termékek formájában, akár II. és III. nyugdíjpillér formájában. Szlovákiában a pénzügyi műveltség fontossága növelésének harmadik oka a pénzügyi közvetítők és a felügyelt szervezetek egyedi pénzügyi termékekkel való kínálatának összetettsége és növekedése, amihez a háztartások termékei iránti kereslet növekedése társul. A projekt teljes időtartama 2017. július 7-től 12/2019-ig tart, és a tevékenységek tekintetében a projekt három részre oszlik: Projektkoordináció, Az egész életen át tartó tanulás igényfelmérése, Az egész életen át tartó tanulás programjának létrehozása, az egész életen át tartó tanulás programjának végrehajtása. A projekt első része a pénzügyi műveltség területén a célcsoport életkorral és jogállással kapcsolatos igényeinek feltérképezését foglalja magában a bankok, biztosítótársaságok és szakmai szervezetek képviselőivel együttműködve. Ezt követően a szakmailag értékelt tananyagok nyomtatott és elektronikus formában készülnek szlovák és angol nyelven, valamint akkreditált oktatási program, amely az egész életen át tartó tanulás keretében a pénzügyi jártasságra összpontosít. A megvalósítási szakasz magában foglalja a célcsoport képzését kapcsolatfelvétel és érintésmentes oktatás formájában. A célcsoport a 25 év alatti fiatalok – középiskolai hallgatók az utolsó előtti és tavalyi évben.A tananyagok előkészítése, valamint az oktatás (kapcsolat és érintés nélküli) számos területen valósul meg, amelyek a 21. században a pénzügyi írástudó személy tudásának részét képezik.A projekten belüli oktatás alapterületei budú:peniaze és pénzügyi tranzakciók, pénzügyi tervezés és gazdálkodás, kockázat és hozam, Pénzügyi környezet és intézmények. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja a célcsoport pénzügyi műveltségének növeléséhez való hozzájárulás a kapcsolat nélküli tanulás és az érintés nélküli tanulás révén, két nyelvi mutációval kombinálva: szlovákul és angolul. A projekt fent említett célkitűzése összhangban van „Az egész életen át tartó tanulás minőségének és hatékonyságának javítása” című 1.4.1. felhívás konkrét célkitűzésével, különös tekintettel a kulcskompetenciák fejlesztésére, a készségek elmélyítésére és fejlesztésére. A személyes pénzügyek oktatásának és műveltségének jelentősége több okból is növekszik. Az első a szlovákiai demográfiai fejlemények. Az idősödő társadalom a jövőben a közforrások iránti igények növekedéséhez fog vezetni, amelyeket a gazdaságilag aktív polgárok fognak viselni. Ezért alapvető fontosságú, hogy a jelenlegi és a jövőbeli munkavállalók elegendő jövedelmet termeljenek, valamint halasszák el a pénzeszközöket ahhoz, hogy életük gazdaságilag aktív részében elegendő jövedelmet biztosítsanak idős korukban. A második ok a pénzügyi piacok kockázatosságának növekedése, amint azt a 2008–2009-es pénzügyi válság is példázza. Annak ellenére, hogy a szlovák háztartások csak korlátozott mértékben vesznek részt a pénzügyi piacon, a közvetett kitettség növekszik. Akár biztosítási befektetési termékek formájában, akár II. és III. nyugdíjpillér formájában. Szlovákiában a pénzügyi műveltség fontossága növelésének harmadik oka a pénzügyi közvetítők és a felügyelt szervezetek egyedi pénzügyi termékekkel való kínálatának összetettsége és növekedése, amihez a háztartások termékei iránti kereslet növekedése társul. A projekt teljes időtartama 2017. július 7-től 12/2019-ig tart, és a tevékenységek tekintetében a projekt három részre oszlik: Projektkoordináció, Az egész életen át tartó tanulás igényfelmérése, Az egész életen át tartó tanulás programjának létrehozása, az egész életen át tartó tanulás programjának végrehajtása. A projekt első része a pénzügyi műveltség területén a célcsoport életkorral és jogállással kapcsolatos igényeinek feltérképezését foglalja magában a bankok, biztosítótársaságok és szakmai szervezetek képviselőivel együttműködve. Ezt követően a szakmailag értékelt tananyagok nyomtatott és elektronikus formában készülnek szlovák és angol nyelven, valamint akkreditált oktatási program, amely az egész életen át tartó tanulás keretében a pénzügyi jártasságra összpontosít. A megvalósítási szakasz magában foglalja a célcsoport képzését kapcsolatfelvétel és érintésmentes oktatás formájában. A célcsoport a 25 év alatti fiatalok – középiskolai hallgatók az utolsó előtti és tavalyi évben.A tananyagok előkészítése, valamint az oktatás (kapcsolat és érintés nélküli) számos területen valósul meg, amelyek a 21. században a pénzügyi írástudó személy tudásának részét képezik.A projekten belüli oktatás alapterületei budú:peniaze és pénzügyi tranzakciók, pénzügyi tervezés és gazdálkodás, kockázat és hozam, Pénzügyi környezet és intézmények. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem projektu je přispět ke zvýšení finanční gramotnosti cílové skupiny prostřednictvím kontaktního a bezkontaktního učení v kombinaci se dvěma jazykovými mutacemi: ve slovenštině a angličtině. Výše uvedený cíl projektu je v souladu se specifickým cílem výzvy č. 1.4.1 – Zlepšení kvality a účinnosti celoživotního učení s důrazem na rozvoj klíčových kompetencí, prohlubování a zvyšování dovedností. Význam osobního finančního vzdělávání a gramotnosti roste z několika důvodů. Prvním je demografický vývoj na Slovensku. Stárnoucí společnost v budoucnu povede ke zvýšeným nárokům na veřejné zdroje, které ponesou ekonomicky aktivní občané. Je proto nezbytné, aby stávající a budoucí pracovníci měli dostatečné příjmy a odložili finanční prostředky na zajištění dostatečného příjmu ve stáří během ekonomicky aktivní části jejich života. Druhým důvodem je zvýšení rizikovosti na finančních trzích, jak dokládá finanční krize v letech 2008–2009. Navzdory omezenému přímému zapojení slovenských domácností na finančním trhu roste nepřímá expozice. Ať už ve formě pojistných investičních produktů nebo ve formě penzijního pilíře II a III. Třetím důvodem pro zvýšení významu finanční gramotnosti na Slovensku je složitost a růst nabídky jednotlivých finančních produktů finančními zprostředkovateli a dohlíženými subjekty spolu se zvýšením poptávky domácností po jejich produktech. Celková doba trvání projektu je od 7/2017 do 12/2019 a z hlediska činností je projekt rozdělen do tří částí: Koordinace projektů, Průzkum potřeb celoživotního učení, zavedení programu celoživotního učení, provádění programu celoživotního učení. První část projektu bude zahrnovat mapování potřeb cílové skupiny v oblasti finanční gramotnosti ve vztahu k věku a postavení ve spolupráci s odborníky z bank, pojišťoven a zástupci profesních organizací. Následně budou vypracovány recenzované studijní materiály v tištěné a elektronické podobě ve slovenštině a angličtině a akreditovaný vzdělávací program zaměřený na finanční gramotnost v rámci celoživotního učení. Prováděcí fáze bude zahrnovat školení cílové skupiny ve formě kontaktní a bezkontaktní výuky. Cílovou skupinou jsou mladí lidé do 25 let – studenti středních škol v předposledním a loňském roce.Příprava studijních materiálů a výuky (kontaktní a bezkontaktní) bude realizována v několika oblastech, které jsou součástí znalostí finančně gramotné osoby ve 21. století.Základní oblasti vzdělávání v rámci projektu budú:peniaze a finanční transakce, plánování a řízení financí, rizika a výnosu, finanční prostředí a instituce. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je přispět ke zvýšení finanční gramotnosti cílové skupiny prostřednictvím kontaktního a bezkontaktního učení v kombinaci se dvěma jazykovými mutacemi: ve slovenštině a angličtině. Výše uvedený cíl projektu je v souladu se specifickým cílem výzvy č. 1.4.1 – Zlepšení kvality a účinnosti celoživotního učení s důrazem na rozvoj klíčových kompetencí, prohlubování a zvyšování dovedností. Význam osobního finančního vzdělávání a gramotnosti roste z několika důvodů. Prvním je demografický vývoj na Slovensku. Stárnoucí společnost v budoucnu povede ke zvýšeným nárokům na veřejné zdroje, které ponesou ekonomicky aktivní občané. Je proto nezbytné, aby stávající a budoucí pracovníci měli dostatečné příjmy a odložili finanční prostředky na zajištění dostatečného příjmu ve stáří během ekonomicky aktivní části jejich života. Druhým důvodem je zvýšení rizikovosti na finančních trzích, jak dokládá finanční krize v letech 2008–2009. Navzdory omezenému přímému zapojení slovenských domácností na finančním trhu roste nepřímá expozice. Ať už ve formě pojistných investičních produktů nebo ve formě penzijního pilíře II a III. Třetím důvodem pro zvýšení významu finanční gramotnosti na Slovensku je složitost a růst nabídky jednotlivých finančních produktů finančními zprostředkovateli a dohlíženými subjekty spolu se zvýšením poptávky domácností po jejich produktech. Celková doba trvání projektu je od 7/2017 do 12/2019 a z hlediska činností je projekt rozdělen do tří částí: Koordinace projektů, Průzkum potřeb celoživotního učení, zavedení programu celoživotního učení, provádění programu celoživotního učení. První část projektu bude zahrnovat mapování potřeb cílové skupiny v oblasti finanční gramotnosti ve vztahu k věku a postavení ve spolupráci s odborníky z bank, pojišťoven a zástupci profesních organizací. Následně budou vypracovány recenzované studijní materiály v tištěné a elektronické podobě ve slovenštině a angličtině a akreditovaný vzdělávací program zaměřený na finanční gramotnost v rámci celoživotního učení. Prováděcí fáze bude zahrnovat školení cílové skupiny ve formě kontaktní a bezkontaktní výuky. Cílovou skupinou jsou mladí lidé do 25 let – studenti středních škol v předposledním a loňském roce.Příprava studijních materiálů a výuky (kontaktní a bezkontaktní) bude realizována v několika oblastech, které jsou součástí znalostí finančně gramotné osoby ve 21. století.Základní oblasti vzdělávání v rámci projektu budú:peniaze a finanční transakce, plánování a řízení financí, rizika a výnosu, finanční prostředí a instituce. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je přispět ke zvýšení finanční gramotnosti cílové skupiny prostřednictvím kontaktního a bezkontaktního učení v kombinaci se dvěma jazykovými mutacemi: ve slovenštině a angličtině. Výše uvedený cíl projektu je v souladu se specifickým cílem výzvy č. 1.4.1 – Zlepšení kvality a účinnosti celoživotního učení s důrazem na rozvoj klíčových kompetencí, prohlubování a zvyšování dovedností. Význam osobního finančního vzdělávání a gramotnosti roste z několika důvodů. Prvním je demografický vývoj na Slovensku. Stárnoucí společnost v budoucnu povede ke zvýšeným nárokům na veřejné zdroje, které ponesou ekonomicky aktivní občané. Je proto nezbytné, aby stávající a budoucí pracovníci měli dostatečné příjmy a odložili finanční prostředky na zajištění dostatečného příjmu ve stáří během ekonomicky aktivní části jejich života. Druhým důvodem je zvýšení rizikovosti na finančních trzích, jak dokládá finanční krize v letech 2008–2009. Navzdory omezenému přímému zapojení slovenských domácností na finančním trhu roste nepřímá expozice. Ať už ve formě pojistných investičních produktů nebo ve formě penzijního pilíře II a III. Třetím důvodem pro zvýšení významu finanční gramotnosti na Slovensku je složitost a růst nabídky jednotlivých finančních produktů finančními zprostředkovateli a dohlíženými subjekty spolu se zvýšením poptávky domácností po jejich produktech. Celková doba trvání projektu je od 7/2017 do 12/2019 a z hlediska činností je projekt rozdělen do tří částí: Koordinace projektů, Průzkum potřeb celoživotního učení, zavedení programu celoživotního učení, provádění programu celoživotního učení. První část projektu bude zahrnovat mapování potřeb cílové skupiny v oblasti finanční gramotnosti ve vztahu k věku a postavení ve spolupráci s odborníky z bank, pojišťoven a zástupci profesních organizací. Následně budou vypracovány recenzované studijní materiály v tištěné a elektronické podobě ve slovenštině a angličtině a akreditovaný vzdělávací program zaměřený na finanční gramotnost v rámci celoživotního učení. Prováděcí fáze bude zahrnovat školení cílové skupiny ve formě kontaktní a bezkontaktní výuky. Cílovou skupinou jsou mladí lidé do 25 let – studenti středních škol v předposledním a loňském roce.Příprava studijních materiálů a výuky (kontaktní a bezkontaktní) bude realizována v několika oblastech, které jsou součástí znalostí finančně gramotné osoby ve 21. století.Základní oblasti vzdělávání v rámci projektu budú:peniaze a finanční transakce, plánování a řízení financí, rizika a výnosu, finanční prostředí a instituce. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta mērķis ir veicināt mērķa grupas finanšpratības uzlabošanu, izmantojot kontaktus un bezkontakta mācības apvienojumā ar divām valodu mutācijām: slovāku un angļu valodā. Iepriekš minētais projekta mērķis atbilst uzaicinājuma 1.4.1. konkrētajam mērķim — uzlabot mūžizglītības kvalitāti un efektivitāti, uzsvaru liekot uz pamatprasmju attīstību, prasmju padziļināšanu un uzlabošanu. Personīgo finanšu izglītības un rakstpratības nozīme pieaug vairāku iemeslu dēļ. Pirmā ir demogrāfiskā attīstība Slovākijā. Sabiedrības novecošana nākotnē radīs lielāku pieprasījumu pēc valsts resursiem, ko segs ekonomiski aktīvi iedzīvotāji. Tāpēc ir būtiski, lai pašreizējie un nākamie darba ņēmēji gūtu pietiekamus ienākumus, kā arī atliktu finansējumu, lai nodrošinātu pietiekamus ienākumus vecumdienās ekonomiski aktīvās dzīves laikā. Otrs iemesls ir riska palielināšanās finanšu tirgos, par ko liecina 2008.-2009. gada finanšu krīze. Neraugoties uz Slovākijas mājsaimniecību ierobežoto tiešo iesaistīšanos finanšu tirgū, netiešais risks pieaug. Neatkarīgi no tā, vai tie ir apdrošināšanas ieguldījumu produkti vai II un III pensiju līmenis. Trešais iemesls finanšu lietpratības nozīmes palielināšanai Slovākijā ir atsevišķu finanšu produktu piedāvājuma sarežģītība un pieaugums, ko veic finanšu starpnieki un uzraudzītās struktūras, kā arī mājsaimniecību pieaugošais pieprasījums pēc saviem produktiem. Projekta kopējais ilgums ir no 7/2017 līdz 12/2019, un pasākumu ziņā projekts ir sadalīts trīs daļās: Projekta koordinācija, Mūžizglītības vajadzību apsekojums, Mūžizglītības programmas izveide, Mūžizglītības programmas īstenošana. Projekta pirmā daļa ietvers mērķgrupas vajadzību apzināšanu finanšpratības jomā attiecībā uz vecumu un statusu sadarbībā ar ekspertiem no bankām, apdrošināšanas sabiedrībām, kā arī profesionālo organizāciju pārstāvjiem. Pēc tam tiks sagatavoti zinātniski recenzēti mācību materiāli drukātā un elektroniskā veidā slovāku un angļu valodā, kā arī akreditēta izglītības programma, kas vērsta uz finanšpratību mūžizglītības ietvaros. Īstenošanas posms ietvers mērķa grupas apmācību kontaktu un bezkontakta mācīšanas veidā. Mērķa grupa ir jaunieši vecumā līdz 25 gadiem — vidusskolas studenti priekšpēdējā un pērn. Mācību materiālu sagatavošana, kā arī mācīšana (kontakti un bezkontakta) tiks īstenota vairākās jomās, kas ir daļa no finansiāli izglītotas personas zināšanām 21. gadsimtā. Projekta pamatjomas budú:peniaze un finanšu darījumi, finanšu plānošana un pārvaldība, risks un ienesīgums, finanšu vide un iestādes. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir veicināt mērķa grupas finanšpratības uzlabošanu, izmantojot kontaktus un bezkontakta mācības apvienojumā ar divām valodu mutācijām: slovāku un angļu valodā. Iepriekš minētais projekta mērķis atbilst uzaicinājuma 1.4.1. konkrētajam mērķim — uzlabot mūžizglītības kvalitāti un efektivitāti, uzsvaru liekot uz pamatprasmju attīstību, prasmju padziļināšanu un uzlabošanu. Personīgo finanšu izglītības un rakstpratības nozīme pieaug vairāku iemeslu dēļ. Pirmā ir demogrāfiskā attīstība Slovākijā. Sabiedrības novecošana nākotnē radīs lielāku pieprasījumu pēc valsts resursiem, ko segs ekonomiski aktīvi iedzīvotāji. Tāpēc ir būtiski, lai pašreizējie un nākamie darba ņēmēji gūtu pietiekamus ienākumus, kā arī atliktu finansējumu, lai nodrošinātu pietiekamus ienākumus vecumdienās ekonomiski aktīvās dzīves laikā. Otrs iemesls ir riska palielināšanās finanšu tirgos, par ko liecina 2008.-2009. gada finanšu krīze. Neraugoties uz Slovākijas mājsaimniecību ierobežoto tiešo iesaistīšanos finanšu tirgū, netiešais risks pieaug. Neatkarīgi no tā, vai tie ir apdrošināšanas ieguldījumu produkti vai II un III pensiju līmenis. Trešais iemesls finanšu lietpratības nozīmes palielināšanai Slovākijā ir atsevišķu finanšu produktu piedāvājuma sarežģītība un pieaugums, ko veic finanšu starpnieki un uzraudzītās struktūras, kā arī mājsaimniecību pieaugošais pieprasījums pēc saviem produktiem. Projekta kopējais ilgums ir no 7/2017 līdz 12/2019, un pasākumu ziņā projekts ir sadalīts trīs daļās: Projekta koordinācija, Mūžizglītības vajadzību apsekojums, Mūžizglītības programmas izveide, Mūžizglītības programmas īstenošana. Projekta pirmā daļa ietvers mērķgrupas vajadzību apzināšanu finanšpratības jomā attiecībā uz vecumu un statusu sadarbībā ar ekspertiem no bankām, apdrošināšanas sabiedrībām, kā arī profesionālo organizāciju pārstāvjiem. Pēc tam tiks sagatavoti zinātniski recenzēti mācību materiāli drukātā un elektroniskā veidā slovāku un angļu valodā, kā arī akreditēta izglītības programma, kas vērsta uz finanšpratību mūžizglītības ietvaros. Īstenošanas posms ietvers mērķa grupas apmācību kontaktu un bezkontakta mācīšanas veidā. Mērķa grupa ir jaunieši vecumā līdz 25 gadiem — vidusskolas studenti priekšpēdējā un pērn. Mācību materiālu sagatavošana, kā arī mācīšana (kontakti un bezkontakta) tiks īstenota vairākās jomās, kas ir daļa no finansiāli izglītotas personas zināšanām 21. gadsimtā. Projekta pamatjomas budú:peniaze un finanšu darījumi, finanšu plānošana un pārvaldība, risks un ienesīgums, finanšu vide un iestādes. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir veicināt mērķa grupas finanšpratības uzlabošanu, izmantojot kontaktus un bezkontakta mācības apvienojumā ar divām valodu mutācijām: slovāku un angļu valodā. Iepriekš minētais projekta mērķis atbilst uzaicinājuma 1.4.1. konkrētajam mērķim — uzlabot mūžizglītības kvalitāti un efektivitāti, uzsvaru liekot uz pamatprasmju attīstību, prasmju padziļināšanu un uzlabošanu. Personīgo finanšu izglītības un rakstpratības nozīme pieaug vairāku iemeslu dēļ. Pirmā ir demogrāfiskā attīstība Slovākijā. Sabiedrības novecošana nākotnē radīs lielāku pieprasījumu pēc valsts resursiem, ko segs ekonomiski aktīvi iedzīvotāji. Tāpēc ir būtiski, lai pašreizējie un nākamie darba ņēmēji gūtu pietiekamus ienākumus, kā arī atliktu finansējumu, lai nodrošinātu pietiekamus ienākumus vecumdienās ekonomiski aktīvās dzīves laikā. Otrs iemesls ir riska palielināšanās finanšu tirgos, par ko liecina 2008.-2009. gada finanšu krīze. Neraugoties uz Slovākijas mājsaimniecību ierobežoto tiešo iesaistīšanos finanšu tirgū, netiešais risks pieaug. Neatkarīgi no tā, vai tie ir apdrošināšanas ieguldījumu produkti vai II un III pensiju līmenis. Trešais iemesls finanšu lietpratības nozīmes palielināšanai Slovākijā ir atsevišķu finanšu produktu piedāvājuma sarežģītība un pieaugums, ko veic finanšu starpnieki un uzraudzītās struktūras, kā arī mājsaimniecību pieaugošais pieprasījums pēc saviem produktiem. Projekta kopējais ilgums ir no 7/2017 līdz 12/2019, un pasākumu ziņā projekts ir sadalīts trīs daļās: Projekta koordinācija, Mūžizglītības vajadzību apsekojums, Mūžizglītības programmas izveide, Mūžizglītības programmas īstenošana. Projekta pirmā daļa ietvers mērķgrupas vajadzību apzināšanu finanšpratības jomā attiecībā uz vecumu un statusu sadarbībā ar ekspertiem no bankām, apdrošināšanas sabiedrībām, kā arī profesionālo organizāciju pārstāvjiem. Pēc tam tiks sagatavoti zinātniski recenzēti mācību materiāli drukātā un elektroniskā veidā slovāku un angļu valodā, kā arī akreditēta izglītības programma, kas vērsta uz finanšpratību mūžizglītības ietvaros. Īstenošanas posms ietvers mērķa grupas apmācību kontaktu un bezkontakta mācīšanas veidā. Mērķa grupa ir jaunieši vecumā līdz 25 gadiem — vidusskolas studenti priekšpēdējā un pērn. Mācību materiālu sagatavošana, kā arī mācīšana (kontakti un bezkontakta) tiks īstenota vairākās jomās, kas ir daļa no finansiāli izglītotas personas zināšanām 21. gadsimtā. Projekta pamatjomas budú:peniaze un finanšu darījumi, finanšu plānošana un pārvaldība, risks un ienesīgums, finanšu vide un iestādes. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é aidhm an tionscadail cur le litearthacht airgeadais an spriocghrúpa a mhéadú trí theagmháil agus trí theagmháil a dhéanamh le chéile le sócháin dhá theanga: i Slóvaicis agus i mBéarla. Tá cuspóir thuasluaite an tionscadail i gcomhréir le cuspóir sonrach Ghlao 1.4.1 — Feabhas a chur ar cháilíocht agus éifeachtúlacht na foghlama ar feadh an tsaoil agus béim á leagan ar phríomhinniúlachtaí a fhorbairt, scileanna a dhoimhniú agus a uasghrádú. Tá tábhacht an oideachais agus na litearthachta airgeadais phearsanta ag dul i méid ar roinnt cúiseanna. Is é an chéad cheann forbairtí déimeagrafacha sa tSlóvaic. Beidh éilimh mhéadaithe ar acmhainní poiblí a bheidh le híoc ag saoránaigh atá gníomhach go heacnamaíoch mar thoradh ar shochaí atá ag dul in aois amach anseo. Tá sé ríthábhachtach, dá bhrí sin, go nginfidh oibrithe atá ann faoi láthair agus a bheidh ann amach anseo ioncam leordhóthanach chomh maith le cistí a chur siar chun ioncam leordhóthanach a áirithiú sa tseanaois le linn an chuid sin dá saol atá gníomhach ó thaobh an gheilleagair de. Is é an dara cúis leis an méadú ar riosca sna margaí airgeadais, mar a léiríodh leis an ngéarchéim airgeadais 2008-2009. D’ainneoin rannpháirtíocht dhíreach theoranta theaghlaigh na Slóvaice sa mhargadh airgeadais, tá méadú ag teacht ar an neamhchosaint indíreach. Cibé acu i bhfoirm táirgí infheistíochta árachais nó i bhfoirm colún pinsin II agus III. Is é an tríú cúis leis an tábhacht a bhaineann le litearthacht airgeadais sa tSlóvaic a mhéadú castacht agus fás an tsoláthair táirgí airgeadais aonair ag idirghabhálaithe airgeadais agus ag eintitis faoi mhaoirseacht, mar aon le méadú ar an éileamh ar a dtáirgí ó theaghlaigh. Is ó 7/2017 go 12/2019 fad foriomlán an tionscadail, agus i dtéarmaí gníomhaíochtaí, tá an tionscadal roinnte ina thrí chuid: Comhordú tionscadail, Suirbhé ar Riachtanais Foghlama Fadsaoil,Clár Foghlama ar Feadh an tSaoil a Bhunú,Cur i bhfeidhm an Chláir Foghlama ar Feadh an tSaoil. Sa chéad chuid den tionscadal beidh mapáil ar riachtanais an spriocghrúpa i réimse na litearthachta airgeadais i ndáil le haois agus stádas i gcomhar le saineolaithe ó bhainc, ó chuideachtaí árachais chomh maith le hionadaithe eagraíochtaí gairmiúla. Ina dhiaidh sin, ullmhófar ábhair staidéir phiarmheasúnaithe i bhfoirm chlóite agus leictreonach i Slóvaicis agus i mBéarla agus i gclár oideachais creidiúnaithe atá dírithe ar litearthacht airgeadais laistigh de chreat na foghlama ar feadh an tsaoil. Áireofar leis an gcéim cur i bhfeidhm oiliúint an spriocghrúpa i bhfoirm teagaisc teagmhála agus gan teagmháil. Is é an spriocghrúpa daoine óga faoi bhun 25 — mic léinn meánscoile sa leathdhéanach agus anuraidh.Déanfar ullmhú ábhar staidéir chomh maith le teagasc (teagmháil agus gan teagmháil) a chur i bhfeidhm i roinnt réimsí, atá mar chuid den eolas ar dhuine liteartha airgeadais sa 21d haois.Na réimsí bunúsacha oideachais laistigh den tionscadal Budú:Peniaze agus idirbhearta airgeadais, pleanáil agus bainistiú airgeadais, riosca agus toradh, Timpeallacht agus institiúidí airgeadais. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é aidhm an tionscadail cur le litearthacht airgeadais an spriocghrúpa a mhéadú trí theagmháil agus trí theagmháil a dhéanamh le chéile le sócháin dhá theanga: i Slóvaicis agus i mBéarla. Tá cuspóir thuasluaite an tionscadail i gcomhréir le cuspóir sonrach Ghlao 1.4.1 — Feabhas a chur ar cháilíocht agus éifeachtúlacht na foghlama ar feadh an tsaoil agus béim á leagan ar phríomhinniúlachtaí a fhorbairt, scileanna a dhoimhniú agus a uasghrádú. Tá tábhacht an oideachais agus na litearthachta airgeadais phearsanta ag dul i méid ar roinnt cúiseanna. Is é an chéad cheann forbairtí déimeagrafacha sa tSlóvaic. Beidh éilimh mhéadaithe ar acmhainní poiblí a bheidh le híoc ag saoránaigh atá gníomhach go heacnamaíoch mar thoradh ar shochaí atá ag dul in aois amach anseo. Tá sé ríthábhachtach, dá bhrí sin, go nginfidh oibrithe atá ann faoi láthair agus a bheidh ann amach anseo ioncam leordhóthanach chomh maith le cistí a chur siar chun ioncam leordhóthanach a áirithiú sa tseanaois le linn an chuid sin dá saol atá gníomhach ó thaobh an gheilleagair de. Is é an dara cúis leis an méadú ar riosca sna margaí airgeadais, mar a léiríodh leis an ngéarchéim airgeadais 2008-2009. D’ainneoin rannpháirtíocht dhíreach theoranta theaghlaigh na Slóvaice sa mhargadh airgeadais, tá méadú ag teacht ar an neamhchosaint indíreach. Cibé acu i bhfoirm táirgí infheistíochta árachais nó i bhfoirm colún pinsin II agus III. Is é an tríú cúis leis an tábhacht a bhaineann le litearthacht airgeadais sa tSlóvaic a mhéadú castacht agus fás an tsoláthair táirgí airgeadais aonair ag idirghabhálaithe airgeadais agus ag eintitis faoi mhaoirseacht, mar aon le méadú ar an éileamh ar a dtáirgí ó theaghlaigh. Is ó 7/2017 go 12/2019 fad foriomlán an tionscadail, agus i dtéarmaí gníomhaíochtaí, tá an tionscadal roinnte ina thrí chuid: Comhordú tionscadail, Suirbhé ar Riachtanais Foghlama Fadsaoil,Clár Foghlama ar Feadh an tSaoil a Bhunú,Cur i bhfeidhm an Chláir Foghlama ar Feadh an tSaoil. Sa chéad chuid den tionscadal beidh mapáil ar riachtanais an spriocghrúpa i réimse na litearthachta airgeadais i ndáil le haois agus stádas i gcomhar le saineolaithe ó bhainc, ó chuideachtaí árachais chomh maith le hionadaithe eagraíochtaí gairmiúla. Ina dhiaidh sin, ullmhófar ábhair staidéir phiarmheasúnaithe i bhfoirm chlóite agus leictreonach i Slóvaicis agus i mBéarla agus i gclár oideachais creidiúnaithe atá dírithe ar litearthacht airgeadais laistigh de chreat na foghlama ar feadh an tsaoil. Áireofar leis an gcéim cur i bhfeidhm oiliúint an spriocghrúpa i bhfoirm teagaisc teagmhála agus gan teagmháil. Is é an spriocghrúpa daoine óga faoi bhun 25 — mic léinn meánscoile sa leathdhéanach agus anuraidh.Déanfar ullmhú ábhar staidéir chomh maith le teagasc (teagmháil agus gan teagmháil) a chur i bhfeidhm i roinnt réimsí, atá mar chuid den eolas ar dhuine liteartha airgeadais sa 21d haois.Na réimsí bunúsacha oideachais laistigh den tionscadal Budú:Peniaze agus idirbhearta airgeadais, pleanáil agus bainistiú airgeadais, riosca agus toradh, Timpeallacht agus institiúidí airgeadais. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é aidhm an tionscadail cur le litearthacht airgeadais an spriocghrúpa a mhéadú trí theagmháil agus trí theagmháil a dhéanamh le chéile le sócháin dhá theanga: i Slóvaicis agus i mBéarla. Tá cuspóir thuasluaite an tionscadail i gcomhréir le cuspóir sonrach Ghlao 1.4.1 — Feabhas a chur ar cháilíocht agus éifeachtúlacht na foghlama ar feadh an tsaoil agus béim á leagan ar phríomhinniúlachtaí a fhorbairt, scileanna a dhoimhniú agus a uasghrádú. Tá tábhacht an oideachais agus na litearthachta airgeadais phearsanta ag dul i méid ar roinnt cúiseanna. Is é an chéad cheann forbairtí déimeagrafacha sa tSlóvaic. Beidh éilimh mhéadaithe ar acmhainní poiblí a bheidh le híoc ag saoránaigh atá gníomhach go heacnamaíoch mar thoradh ar shochaí atá ag dul in aois amach anseo. Tá sé ríthábhachtach, dá bhrí sin, go nginfidh oibrithe atá ann faoi láthair agus a bheidh ann amach anseo ioncam leordhóthanach chomh maith le cistí a chur siar chun ioncam leordhóthanach a áirithiú sa tseanaois le linn an chuid sin dá saol atá gníomhach ó thaobh an gheilleagair de. Is é an dara cúis leis an méadú ar riosca sna margaí airgeadais, mar a léiríodh leis an ngéarchéim airgeadais 2008-2009. D’ainneoin rannpháirtíocht dhíreach theoranta theaghlaigh na Slóvaice sa mhargadh airgeadais, tá méadú ag teacht ar an neamhchosaint indíreach. Cibé acu i bhfoirm táirgí infheistíochta árachais nó i bhfoirm colún pinsin II agus III. Is é an tríú cúis leis an tábhacht a bhaineann le litearthacht airgeadais sa tSlóvaic a mhéadú castacht agus fás an tsoláthair táirgí airgeadais aonair ag idirghabhálaithe airgeadais agus ag eintitis faoi mhaoirseacht, mar aon le méadú ar an éileamh ar a dtáirgí ó theaghlaigh. Is ó 7/2017 go 12/2019 fad foriomlán an tionscadail, agus i dtéarmaí gníomhaíochtaí, tá an tionscadal roinnte ina thrí chuid: Comhordú tionscadail, Suirbhé ar Riachtanais Foghlama Fadsaoil,Clár Foghlama ar Feadh an tSaoil a Bhunú,Cur i bhfeidhm an Chláir Foghlama ar Feadh an tSaoil. Sa chéad chuid den tionscadal beidh mapáil ar riachtanais an spriocghrúpa i réimse na litearthachta airgeadais i ndáil le haois agus stádas i gcomhar le saineolaithe ó bhainc, ó chuideachtaí árachais chomh maith le hionadaithe eagraíochtaí gairmiúla. Ina dhiaidh sin, ullmhófar ábhair staidéir phiarmheasúnaithe i bhfoirm chlóite agus leictreonach i Slóvaicis agus i mBéarla agus i gclár oideachais creidiúnaithe atá dírithe ar litearthacht airgeadais laistigh de chreat na foghlama ar feadh an tsaoil. Áireofar leis an gcéim cur i bhfeidhm oiliúint an spriocghrúpa i bhfoirm teagaisc teagmhála agus gan teagmháil. Is é an spriocghrúpa daoine óga faoi bhun 25 — mic léinn meánscoile sa leathdhéanach agus anuraidh.Déanfar ullmhú ábhar staidéir chomh maith le teagasc (teagmháil agus gan teagmháil) a chur i bhfeidhm i roinnt réimsí, atá mar chuid den eolas ar dhuine liteartha airgeadais sa 21d haois.Na réimsí bunúsacha oideachais laistigh den tionscadal Budú:Peniaze agus idirbhearta airgeadais, pleanáil agus bainistiú airgeadais, riosca agus toradh, Timpeallacht agus institiúidí airgeadais. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je prispevati k povečanju finančne pismenosti ciljne skupine s pomočjo kontaktnega in brezkontaktnega učenja v kombinaciji z dvema jezikovnima mutacijama: v slovaščini in angleščini. Zgoraj omenjeni cilj projekta je v skladu s posebnim ciljem razpisa 1.4.1 – Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti vseživljenjskega učenja s poudarkom na razvoju ključnih kompetenc, poglabljanju in nadgrajevanju znanj in spretnosti. Pomen osebnega finančnega izobraževanja in pismenosti narašča iz več razlogov. Prvi je demografski razvoj na Slovaškem. Starajoča se družba bo v prihodnosti povzročila večje zahteve po javnih sredstvih, ki jih bodo nosili gospodarsko aktivni državljani. Zato je bistveno, da sedanji in prihodnji delavci ustvarijo zadosten dohodek in odložijo sredstva za zagotovitev zadostnega dohodka v starosti med delovno aktivnim delom življenja. Drugi razlog je povečanje tveganosti na finančnih trgih, kot je razvidno iz finančne krize v obdobju 2008–2009. Kljub omejenemu neposrednemu vključevanju slovaških gospodinjstev na finančni trg se posredna izpostavljenost povečuje. Bodisi v obliki zavarovalnih naložbenih produktov bodisi v obliki pokojninskega stebra II in III. Tretji razlog za povečanje pomena finančne pismenosti na Slovaškem je zapletenost in rast ponudbe posameznih finančnih produktov s strani finančnih posrednikov in nadzorovanih subjektov, skupaj s povečanjem povpraševanja gospodinjstev po njihovih produktih. Skupno trajanje projekta je od 7/2017 do 12/2019 in v smislu aktivnosti je projekt razdeljen na tri dele: Usklajevanje projektov, Raziskava o potrebah po dolgoročnem učenju, vzpostavitev programa vseživljenjskega učenja, Izvajanje programa vseživljenjskega učenja. Prvi del projekta bo zajemal evidentiranje potreb ciljne skupine na področju finančne pismenosti v zvezi s starostjo in statusom v sodelovanju s strokovnjaki iz bank, zavarovalnic in predstavnikov strokovnih organizacij. Nato bodo strokovno pregledana študijska gradiva pripravljena v tiskani in elektronski obliki v slovaščini in angleščini ter akreditirani izobraževalni program s poudarkom na finančni pismenosti v okviru vseživljenjskega učenja. Faza izvajanja bo vključevala usposabljanje ciljne skupine v obliki stikov in brezkontaktnega poučevanja. Ciljna skupina so mladi, mlajši od 25 let – dijaki srednjih šol v predzadnjem in lanskem letu. Priprava študijskega gradiva in poučevanje (kontaktni in brezkontaktni) se bosta izvajala na več področjih, ki so del znanja finančno pismenih oseb v 21. stoletju.Osnovna področja izobraževanja v okviru projekta budú:peniaze in finančne transakcije, načrtovanje in upravljanje financ, tveganja in donosa, finančno okolje in institucije. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je prispevati k povečanju finančne pismenosti ciljne skupine s pomočjo kontaktnega in brezkontaktnega učenja v kombinaciji z dvema jezikovnima mutacijama: v slovaščini in angleščini. Zgoraj omenjeni cilj projekta je v skladu s posebnim ciljem razpisa 1.4.1 – Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti vseživljenjskega učenja s poudarkom na razvoju ključnih kompetenc, poglabljanju in nadgrajevanju znanj in spretnosti. Pomen osebnega finančnega izobraževanja in pismenosti narašča iz več razlogov. Prvi je demografski razvoj na Slovaškem. Starajoča se družba bo v prihodnosti povzročila večje zahteve po javnih sredstvih, ki jih bodo nosili gospodarsko aktivni državljani. Zato je bistveno, da sedanji in prihodnji delavci ustvarijo zadosten dohodek in odložijo sredstva za zagotovitev zadostnega dohodka v starosti med delovno aktivnim delom življenja. Drugi razlog je povečanje tveganosti na finančnih trgih, kot je razvidno iz finančne krize v obdobju 2008–2009. Kljub omejenemu neposrednemu vključevanju slovaških gospodinjstev na finančni trg se posredna izpostavljenost povečuje. Bodisi v obliki zavarovalnih naložbenih produktov bodisi v obliki pokojninskega stebra II in III. Tretji razlog za povečanje pomena finančne pismenosti na Slovaškem je zapletenost in rast ponudbe posameznih finančnih produktov s strani finančnih posrednikov in nadzorovanih subjektov, skupaj s povečanjem povpraševanja gospodinjstev po njihovih produktih. Skupno trajanje projekta je od 7/2017 do 12/2019 in v smislu aktivnosti je projekt razdeljen na tri dele: Usklajevanje projektov, Raziskava o potrebah po dolgoročnem učenju, vzpostavitev programa vseživljenjskega učenja, Izvajanje programa vseživljenjskega učenja. Prvi del projekta bo zajemal evidentiranje potreb ciljne skupine na področju finančne pismenosti v zvezi s starostjo in statusom v sodelovanju s strokovnjaki iz bank, zavarovalnic in predstavnikov strokovnih organizacij. Nato bodo strokovno pregledana študijska gradiva pripravljena v tiskani in elektronski obliki v slovaščini in angleščini ter akreditirani izobraževalni program s poudarkom na finančni pismenosti v okviru vseživljenjskega učenja. Faza izvajanja bo vključevala usposabljanje ciljne skupine v obliki stikov in brezkontaktnega poučevanja. Ciljna skupina so mladi, mlajši od 25 let – dijaki srednjih šol v predzadnjem in lanskem letu. Priprava študijskega gradiva in poučevanje (kontaktni in brezkontaktni) se bosta izvajala na več področjih, ki so del znanja finančno pismenih oseb v 21. stoletju.Osnovna področja izobraževanja v okviru projekta budú:peniaze in finančne transakcije, načrtovanje in upravljanje financ, tveganja in donosa, finančno okolje in institucije. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je prispevati k povečanju finančne pismenosti ciljne skupine s pomočjo kontaktnega in brezkontaktnega učenja v kombinaciji z dvema jezikovnima mutacijama: v slovaščini in angleščini. Zgoraj omenjeni cilj projekta je v skladu s posebnim ciljem razpisa 1.4.1 – Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti vseživljenjskega učenja s poudarkom na razvoju ključnih kompetenc, poglabljanju in nadgrajevanju znanj in spretnosti. Pomen osebnega finančnega izobraževanja in pismenosti narašča iz več razlogov. Prvi je demografski razvoj na Slovaškem. Starajoča se družba bo v prihodnosti povzročila večje zahteve po javnih sredstvih, ki jih bodo nosili gospodarsko aktivni državljani. Zato je bistveno, da sedanji in prihodnji delavci ustvarijo zadosten dohodek in odložijo sredstva za zagotovitev zadostnega dohodka v starosti med delovno aktivnim delom življenja. Drugi razlog je povečanje tveganosti na finančnih trgih, kot je razvidno iz finančne krize v obdobju 2008–2009. Kljub omejenemu neposrednemu vključevanju slovaških gospodinjstev na finančni trg se posredna izpostavljenost povečuje. Bodisi v obliki zavarovalnih naložbenih produktov bodisi v obliki pokojninskega stebra II in III. Tretji razlog za povečanje pomena finančne pismenosti na Slovaškem je zapletenost in rast ponudbe posameznih finančnih produktov s strani finančnih posrednikov in nadzorovanih subjektov, skupaj s povečanjem povpraševanja gospodinjstev po njihovih produktih. Skupno trajanje projekta je od 7/2017 do 12/2019 in v smislu aktivnosti je projekt razdeljen na tri dele: Usklajevanje projektov, Raziskava o potrebah po dolgoročnem učenju, vzpostavitev programa vseživljenjskega učenja, Izvajanje programa vseživljenjskega učenja. Prvi del projekta bo zajemal evidentiranje potreb ciljne skupine na področju finančne pismenosti v zvezi s starostjo in statusom v sodelovanju s strokovnjaki iz bank, zavarovalnic in predstavnikov strokovnih organizacij. Nato bodo strokovno pregledana študijska gradiva pripravljena v tiskani in elektronski obliki v slovaščini in angleščini ter akreditirani izobraževalni program s poudarkom na finančni pismenosti v okviru vseživljenjskega učenja. Faza izvajanja bo vključevala usposabljanje ciljne skupine v obliki stikov in brezkontaktnega poučevanja. Ciljna skupina so mladi, mlajši od 25 let – dijaki srednjih šol v predzadnjem in lanskem letu. Priprava študijskega gradiva in poučevanje (kontaktni in brezkontaktni) se bosta izvajala na več področjih, ki so del znanja finančno pismenih oseb v 21. stoletju.Osnovna področja izobraževanja v okviru projekta budú:peniaze in finančne transakcije, načrtovanje in upravljanje financ, tveganja in donosa, finančno okolje in institucije. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Целта на проекта е да допринесе за повишаване на финансовата грамотност на целевата група чрез контакт и безконтактно обучение в комбинация с две езикови мутации: на словашки и английски език. Горепосочената цел на проекта е в съответствие с конкретната цел на покана 1.4.1 — Подобряване на качеството и ефективността на ученето през целия живот с акцент върху развитието на ключови компетентности, задълбочаването и повишаването на уменията. Значението на образованието и грамотността в областта на личните финанси нараства поради няколко причини. Първото е демографското развитие в Словакия. Застаряващото общество в бъдеще ще доведе до увеличаване на търсенето на публични ресурси, които ще бъдат поети от икономически активните граждани. Поради това е от съществено значение настоящите и бъдещите работници да генерират достатъчно доходи, както и да отсрочат средства за осигуряване на достатъчно доходи в напреднала възраст по време на икономически активната част от живота си. Втората причина е нарастването на риска на финансовите пазари, както е видно от финансовата криза от 2008—2009 г. Въпреки ограниченото пряко участие на словашките домакинства на финансовия пазар, непряката експозиция нараства. Независимо дали под формата на инвестиционни застрахователни продукти или под формата на пенсионен стълб II и III. Третата причина за увеличаване на значението на финансовата грамотност в Словакия е сложността и нарастването на предлагането на отделни финансови продукти от страна на финансовите посредници и поднадзорните субекти, придружено от увеличаване на търсенето на техните продукти от страна на домакинствата. Общата продължителност на проекта е от 7/2017 г. до 12/2019 г., а по отношение на дейностите проектът е разделен на три части: Координиране на проекти, Проучване на нуждите от учене през целия живот, създаване на програма за учене през целия живот, изпълнение на програмата „Учене през целия живот“. Първата част на проекта ще включва картографиране на нуждите на целевата група в областта на финансовата грамотност по отношение на възрастта и статута в сътрудничество с експерти от банки, застрахователни компании, както и с представители на професионални организации. Впоследствие ще бъдат изготвени рецензирани учебни материали в печатна и електронна форма на словашки и английски език и акредитирана образователна програма, насочена към финансовата грамотност в рамките на ученето през целия живот. Етапът на изпълнение ще включва обучение на целевата група под формата на контакт и безконтактно преподаване. Целевата група е младежи под 25 години — ученици от средните училища в предпоследната и миналата година. Подготовката на учебни материали, както и преподаване (контактни и безконтактни) ще се осъществява в няколко области, които са част от знанията на финансово грамотния човек през 21 век.Основните области на образованието в рамките на проекта budú:peniaze и финансовите транзакции, планирането и управлението на финансите, риска и доходността, финансовата среда и институциите. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да допринесе за повишаване на финансовата грамотност на целевата група чрез контакт и безконтактно обучение в комбинация с две езикови мутации: на словашки и английски език. Горепосочената цел на проекта е в съответствие с конкретната цел на покана 1.4.1 — Подобряване на качеството и ефективността на ученето през целия живот с акцент върху развитието на ключови компетентности, задълбочаването и повишаването на уменията. Значението на образованието и грамотността в областта на личните финанси нараства поради няколко причини. Първото е демографското развитие в Словакия. Застаряващото общество в бъдеще ще доведе до увеличаване на търсенето на публични ресурси, които ще бъдат поети от икономически активните граждани. Поради това е от съществено значение настоящите и бъдещите работници да генерират достатъчно доходи, както и да отсрочат средства за осигуряване на достатъчно доходи в напреднала възраст по време на икономически активната част от живота си. Втората причина е нарастването на риска на финансовите пазари, както е видно от финансовата криза от 2008—2009 г. Въпреки ограниченото пряко участие на словашките домакинства на финансовия пазар, непряката експозиция нараства. Независимо дали под формата на инвестиционни застрахователни продукти или под формата на пенсионен стълб II и III. Третата причина за увеличаване на значението на финансовата грамотност в Словакия е сложността и нарастването на предлагането на отделни финансови продукти от страна на финансовите посредници и поднадзорните субекти, придружено от увеличаване на търсенето на техните продукти от страна на домакинствата. Общата продължителност на проекта е от 7/2017 г. до 12/2019 г., а по отношение на дейностите проектът е разделен на три части: Координиране на проекти, Проучване на нуждите от учене през целия живот, създаване на програма за учене през целия живот, изпълнение на програмата „Учене през целия живот“. Първата част на проекта ще включва картографиране на нуждите на целевата група в областта на финансовата грамотност по отношение на възрастта и статута в сътрудничество с експерти от банки, застрахователни компании, както и с представители на професионални организации. Впоследствие ще бъдат изготвени рецензирани учебни материали в печатна и електронна форма на словашки и английски език и акредитирана образователна програма, насочена към финансовата грамотност в рамките на ученето през целия живот. Етапът на изпълнение ще включва обучение на целевата група под формата на контакт и безконтактно преподаване. Целевата група е младежи под 25 години — ученици от средните училища в предпоследната и миналата година. Подготовката на учебни материали, както и преподаване (контактни и безконтактни) ще се осъществява в няколко области, които са част от знанията на финансово грамотния човек през 21 век.Основните области на образованието в рамките на проекта budú:peniaze и финансовите транзакции, планирането и управлението на финансите, риска и доходността, финансовата среда и институциите. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да допринесе за повишаване на финансовата грамотност на целевата група чрез контакт и безконтактно обучение в комбинация с две езикови мутации: на словашки и английски език. Горепосочената цел на проекта е в съответствие с конкретната цел на покана 1.4.1 — Подобряване на качеството и ефективността на ученето през целия живот с акцент върху развитието на ключови компетентности, задълбочаването и повишаването на уменията. Значението на образованието и грамотността в областта на личните финанси нараства поради няколко причини. Първото е демографското развитие в Словакия. Застаряващото общество в бъдеще ще доведе до увеличаване на търсенето на публични ресурси, които ще бъдат поети от икономически активните граждани. Поради това е от съществено значение настоящите и бъдещите работници да генерират достатъчно доходи, както и да отсрочат средства за осигуряване на достатъчно доходи в напреднала възраст по време на икономически активната част от живота си. Втората причина е нарастването на риска на финансовите пазари, както е видно от финансовата криза от 2008—2009 г. Въпреки ограниченото пряко участие на словашките домакинства на финансовия пазар, непряката експозиция нараства. Независимо дали под формата на инвестиционни застрахователни продукти или под формата на пенсионен стълб II и III. Третата причина за увеличаване на значението на финансовата грамотност в Словакия е сложността и нарастването на предлагането на отделни финансови продукти от страна на финансовите посредници и поднадзорните субекти, придружено от увеличаване на търсенето на техните продукти от страна на домакинствата. Общата продължителност на проекта е от 7/2017 г. до 12/2019 г., а по отношение на дейностите проектът е разделен на три части: Координиране на проекти, Проучване на нуждите от учене през целия живот, създаване на програма за учене през целия живот, изпълнение на програмата „Учене през целия живот“. Първата част на проекта ще включва картографиране на нуждите на целевата група в областта на финансовата грамотност по отношение на възрастта и статута в сътрудничество с експерти от банки, застрахователни компании, както и с представители на професионални организации. Впоследствие ще бъдат изготвени рецензирани учебни материали в печатна и електронна форма на словашки и английски език и акредитирана образователна програма, насочена към финансовата грамотност в рамките на ученето през целия живот. Етапът на изпълнение ще включва обучение на целевата група под формата на контакт и безконтактно преподаване. Целевата група е младежи под 25 години — ученици от средните училища в предпоследната и миналата година. Подготовката на учебни материали, както и преподаване (контактни и безконтактни) ще се осъществява в няколко области, които са част от знанията на финансово грамотния човек през 21 век.Основните области на образованието в рамките на проекта budú:peniaze и финансовите транзакции, планирането и управлението на финансите, риска и доходността, финансовата среда и институциите. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan tal-proġett huwa li jikkontribwixxi biex jiżdied il-litteriżmu finanzjarju tal-grupp fil-mira permezz ta’ kuntatt u tagħlim mingħajr kuntatt flimkien ma’ żewġ mutazzjonijiet lingwistiċi: bis-Slovakk u bl-Ingliż. L-objettiv tal-proġett imsemmi hawn fuq huwa konformi mal-objettiv speċifiku tas-Sejħa 1.4.1 — Titjib tal-kwalità u l-effiċjenza tat-tagħlim tul il-ħajja b’enfasi fuq l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin, l-approfondiment u t-titjib tal-ħiliet. L-importanza tal-edukazzjoni u l-litteriżmu tal-finanzi personali qed tikber għal diversi raġunijiet. L-ewwel waħda hija l-iżviluppi demografiċi fis-Slovakkja. Soċjetà li qed tixjieħ fil-futur se twassal għal żieda fid-domanda fuq ir-riżorsi pubbliċi li se jiġġarrbu minn ċittadini ekonomikament attivi. Għalhekk huwa essenzjali li l-ħaddiema attwali u futuri jiġġeneraw dħul suffiċjenti kif ukoll jiddeferixxu l-fondi biex jiżguraw dħul suffiċjenti fix-xjuħija matul il-parti ekonomikament attiva ta’ ħajjithom. It-tieni raġuni hija ż-żieda fir-riskju fis-swieq finanzjarji, kif muri mill-kriżi finanzjarja tal-2008–2009. Minkejja l-involviment dirett limitat tal-unitajiet domestiċi Slovakki fis-suq finanzjarju, l-esponiment indirett qed jikber. Kemm jekk fil-forma ta’ prodotti ta’ investiment fl-assigurazzjoni jew fil-forma ta’ pilastru tal-pensjoni II u III. It-tielet raġuni biex tiżdied l-importanza tal-litteriżmu finanzjarju fis-Slovakkja hija l-kumplessità u t-tkabbir tal-provvista ta’ prodotti finanzjarji individwali minn intermedjarji finanzjarji u entitajiet sorveljati, akkumpanjati minn żieda fid-domanda għall-prodotti tagħhom mill-unitajiet domestiċi. It-tul ta’ żmien kumplessiv tal-proġett huwa minn 7/2017 sa 12/2019 u f’termini ta’ attivitajiet, il-proġett huwa maqsum fi tliet partijiet: Koordinazzjoni tal-proġett, Stħarriġ dwar il-Ħtiġijiet ta’ Tagħlim Tul il-Ħajja, Stabbiliment ta’ Programm ta’ Tagħlim Tul il-Ħajja, Implimentazzjoni tal-Programm ta’ Tagħlim Tul il-Ħajja. L-ewwel parti tal-proġett se tinkludi l-immappjar tal-ħtiġijiet tal-grupp fil-mira fil-qasam tal-litteriżmu finanzjarju fir-rigward tal-età u l-istatus f’kooperazzjoni ma’ esperti mill-banek, kumpaniji tal-assigurazzjoni kif ukoll rappreżentanti ta’ organizzazzjonijiet professjonali. Sussegwentement, il-materjali ta’ studju evalwati bejn il-pari se jitħejjew f’forma stampata u elettronika fis-Slovakk u bl-Ingliż u bi programm edukattiv akkreditat iffukat fuq il-litteriżmu finanzjarju fi ħdan il-qafas tat-tagħlim tul il-ħajja. Il-fażi ta’ implimentazzjoni se tinkludi t-taħriġ tal-grupp fil-mira fil-forma ta’ kuntatt u tagħlim mingħajr kuntatt. Il-grupp fil-mira huwa ż-żgħażagħ taħt il-25 sena — studenti tal-iskejjel sekondarji fl-aħħar tal-aħħar u s-sena l-oħra. It-tħejjija ta’ materjal ta’ studju kif ukoll it-tagħlim (kuntatt u bla kuntatt) se jiġu implimentati f’diversi oqsma, li huma parti mill-għarfien ta’ persuna finanzjarjament litterata fis-seklu 21. L-oqsma bażiċi tal-edukazzjoni fi ħdan il-proġett budú:peniaze u t-tranżazzjonijiet finanzjarji, l-ippjanar u l-ġestjoni tal-finanzi, ir-riskju u r-rendiment, l-ambjent finanzjarju u l-istituzzjonijiet. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li jikkontribwixxi biex jiżdied il-litteriżmu finanzjarju tal-grupp fil-mira permezz ta’ kuntatt u tagħlim mingħajr kuntatt flimkien ma’ żewġ mutazzjonijiet lingwistiċi: bis-Slovakk u bl-Ingliż. L-objettiv tal-proġett imsemmi hawn fuq huwa konformi mal-objettiv speċifiku tas-Sejħa 1.4.1 — Titjib tal-kwalità u l-effiċjenza tat-tagħlim tul il-ħajja b’enfasi fuq l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin, l-approfondiment u t-titjib tal-ħiliet. L-importanza tal-edukazzjoni u l-litteriżmu tal-finanzi personali qed tikber għal diversi raġunijiet. L-ewwel waħda hija l-iżviluppi demografiċi fis-Slovakkja. Soċjetà li qed tixjieħ fil-futur se twassal għal żieda fid-domanda fuq ir-riżorsi pubbliċi li se jiġġarrbu minn ċittadini ekonomikament attivi. Għalhekk huwa essenzjali li l-ħaddiema attwali u futuri jiġġeneraw dħul suffiċjenti kif ukoll jiddeferixxu l-fondi biex jiżguraw dħul suffiċjenti fix-xjuħija matul il-parti ekonomikament attiva ta’ ħajjithom. It-tieni raġuni hija ż-żieda fir-riskju fis-swieq finanzjarji, kif muri mill-kriżi finanzjarja tal-2008–2009. Minkejja l-involviment dirett limitat tal-unitajiet domestiċi Slovakki fis-suq finanzjarju, l-esponiment indirett qed jikber. Kemm jekk fil-forma ta’ prodotti ta’ investiment fl-assigurazzjoni jew fil-forma ta’ pilastru tal-pensjoni II u III. It-tielet raġuni biex tiżdied l-importanza tal-litteriżmu finanzjarju fis-Slovakkja hija l-kumplessità u t-tkabbir tal-provvista ta’ prodotti finanzjarji individwali minn intermedjarji finanzjarji u entitajiet sorveljati, akkumpanjati minn żieda fid-domanda għall-prodotti tagħhom mill-unitajiet domestiċi. It-tul ta’ żmien kumplessiv tal-proġett huwa minn 7/2017 sa 12/2019 u f’termini ta’ attivitajiet, il-proġett huwa maqsum fi tliet partijiet: Koordinazzjoni tal-proġett, Stħarriġ dwar il-Ħtiġijiet ta’ Tagħlim Tul il-Ħajja, Stabbiliment ta’ Programm ta’ Tagħlim Tul il-Ħajja, Implimentazzjoni tal-Programm ta’ Tagħlim Tul il-Ħajja. L-ewwel parti tal-proġett se tinkludi l-immappjar tal-ħtiġijiet tal-grupp fil-mira fil-qasam tal-litteriżmu finanzjarju fir-rigward tal-età u l-istatus f’kooperazzjoni ma’ esperti mill-banek, kumpaniji tal-assigurazzjoni kif ukoll rappreżentanti ta’ organizzazzjonijiet professjonali. Sussegwentement, il-materjali ta’ studju evalwati bejn il-pari se jitħejjew f’forma stampata u elettronika fis-Slovakk u bl-Ingliż u bi programm edukattiv akkreditat iffukat fuq il-litteriżmu finanzjarju fi ħdan il-qafas tat-tagħlim tul il-ħajja. Il-fażi ta’ implimentazzjoni se tinkludi t-taħriġ tal-grupp fil-mira fil-forma ta’ kuntatt u tagħlim mingħajr kuntatt. Il-grupp fil-mira huwa ż-żgħażagħ taħt il-25 sena — studenti tal-iskejjel sekondarji fl-aħħar tal-aħħar u s-sena l-oħra. It-tħejjija ta’ materjal ta’ studju kif ukoll it-tagħlim (kuntatt u bla kuntatt) se jiġu implimentati f’diversi oqsma, li huma parti mill-għarfien ta’ persuna finanzjarjament litterata fis-seklu 21. L-oqsma bażiċi tal-edukazzjoni fi ħdan il-proġett budú:peniaze u t-tranżazzjonijiet finanzjarji, l-ippjanar u l-ġestjoni tal-finanzi, ir-riskju u r-rendiment, l-ambjent finanzjarju u l-istituzzjonijiet. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li jikkontribwixxi biex jiżdied il-litteriżmu finanzjarju tal-grupp fil-mira permezz ta’ kuntatt u tagħlim mingħajr kuntatt flimkien ma’ żewġ mutazzjonijiet lingwistiċi: bis-Slovakk u bl-Ingliż. L-objettiv tal-proġett imsemmi hawn fuq huwa konformi mal-objettiv speċifiku tas-Sejħa 1.4.1 — Titjib tal-kwalità u l-effiċjenza tat-tagħlim tul il-ħajja b’enfasi fuq l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin, l-approfondiment u t-titjib tal-ħiliet. L-importanza tal-edukazzjoni u l-litteriżmu tal-finanzi personali qed tikber għal diversi raġunijiet. L-ewwel waħda hija l-iżviluppi demografiċi fis-Slovakkja. Soċjetà li qed tixjieħ fil-futur se twassal għal żieda fid-domanda fuq ir-riżorsi pubbliċi li se jiġġarrbu minn ċittadini ekonomikament attivi. Għalhekk huwa essenzjali li l-ħaddiema attwali u futuri jiġġeneraw dħul suffiċjenti kif ukoll jiddeferixxu l-fondi biex jiżguraw dħul suffiċjenti fix-xjuħija matul il-parti ekonomikament attiva ta’ ħajjithom. It-tieni raġuni hija ż-żieda fir-riskju fis-swieq finanzjarji, kif muri mill-kriżi finanzjarja tal-2008–2009. Minkejja l-involviment dirett limitat tal-unitajiet domestiċi Slovakki fis-suq finanzjarju, l-esponiment indirett qed jikber. Kemm jekk fil-forma ta’ prodotti ta’ investiment fl-assigurazzjoni jew fil-forma ta’ pilastru tal-pensjoni II u III. It-tielet raġuni biex tiżdied l-importanza tal-litteriżmu finanzjarju fis-Slovakkja hija l-kumplessità u t-tkabbir tal-provvista ta’ prodotti finanzjarji individwali minn intermedjarji finanzjarji u entitajiet sorveljati, akkumpanjati minn żieda fid-domanda għall-prodotti tagħhom mill-unitajiet domestiċi. It-tul ta’ żmien kumplessiv tal-proġett huwa minn 7/2017 sa 12/2019 u f’termini ta’ attivitajiet, il-proġett huwa maqsum fi tliet partijiet: Koordinazzjoni tal-proġett, Stħarriġ dwar il-Ħtiġijiet ta’ Tagħlim Tul il-Ħajja, Stabbiliment ta’ Programm ta’ Tagħlim Tul il-Ħajja, Implimentazzjoni tal-Programm ta’ Tagħlim Tul il-Ħajja. L-ewwel parti tal-proġett se tinkludi l-immappjar tal-ħtiġijiet tal-grupp fil-mira fil-qasam tal-litteriżmu finanzjarju fir-rigward tal-età u l-istatus f’kooperazzjoni ma’ esperti mill-banek, kumpaniji tal-assigurazzjoni kif ukoll rappreżentanti ta’ organizzazzjonijiet professjonali. Sussegwentement, il-materjali ta’ studju evalwati bejn il-pari se jitħejjew f’forma stampata u elettronika fis-Slovakk u bl-Ingliż u bi programm edukattiv akkreditat iffukat fuq il-litteriżmu finanzjarju fi ħdan il-qafas tat-tagħlim tul il-ħajja. Il-fażi ta’ implimentazzjoni se tinkludi t-taħriġ tal-grupp fil-mira fil-forma ta’ kuntatt u tagħlim mingħajr kuntatt. Il-grupp fil-mira huwa ż-żgħażagħ taħt il-25 sena — studenti tal-iskejjel sekondarji fl-aħħar tal-aħħar u s-sena l-oħra. It-tħejjija ta’ materjal ta’ studju kif ukoll it-tagħlim (kuntatt u bla kuntatt) se jiġu implimentati f’diversi oqsma, li huma parti mill-għarfien ta’ persuna finanzjarjament litterata fis-seklu 21. L-oqsma bażiċi tal-edukazzjoni fi ħdan il-proġett budú:peniaze u t-tranżazzjonijiet finanzjarji, l-ippjanar u l-ġestjoni tal-finanzi, ir-riskju u r-rendiment, l-ambjent finanzjarju u l-istituzzjonijiet. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo do projeto é contribuir para aumentar a literacia financeira do grupo-alvo através da aprendizagem por contacto e sem contacto em combinação com duas mutações linguísticas: em eslovaco e inglês. O objetivo do projeto acima referido está em consonância com o objetivo específico do convite 1.4.1 – Melhorar a qualidade e a eficiência da aprendizagem ao longo da vida, com ênfase no desenvolvimento de competências essenciais, no aprofundamento e na atualização de competências. A importância da educação e da literacia no domínio das finanças pessoais está a aumentar por várias razões. A primeira é a evolução demográfica na Eslováquia. Uma sociedade envelhecida conduzirá, no futuro, a uma maior procura de recursos públicos, que será suportada pelos cidadãos economicamente ativos. Por conseguinte, é essencial que os trabalhadores atuais e futuros gerem rendimentos suficientes, bem como que adiem fundos para garantir um rendimento suficiente na velhice durante a parte economicamente ativa das suas vidas. A segunda razão é o aumento do risco nos mercados financeiros, como exemplificado pela crise financeira de 2008-2009. Apesar do envolvimento direto limitado das famílias eslovacas no mercado financeiro, a exposição indireta está a aumentar. Quer sob a forma de produtos de investimento no setor dos seguros, quer sob a forma de um pilar das pensões II e III. A terceira razão para aumentar a importância da literacia financeira na Eslováquia é a complexidade e o crescimento da oferta de produtos financeiros individuais por intermediários financeiros e entidades supervisionadas, acompanhados de um aumento da procura dos seus produtos pelas famílias. A duração global do projeto é de 7/2017 a 12/2019 e, em termos de atividades, o projeto está dividido em três partes: Coordenação de projectos,inquérito sobre as necessidades de aprendizagem ao longo da vida,criação de um programa de aprendizagem ao longo da vida,execução do programa de aprendizagem ao longo da vida. A primeira parte do projeto incluirá o levantamento das necessidades do grupo-alvo no domínio da literacia financeira em relação à idade e ao estatuto, em cooperação com peritos de bancos, companhias de seguros e representantes de organizações profissionais. Posteriormente, os materiais de estudo revistos pelos pares serão preparados em formato impresso e eletrónico em eslovaco e inglês e um programa educativo acreditado centrado na literacia financeira no âmbito da aprendizagem ao longo da vida. A fase de implementação incluirá a formação do grupo-alvo sob a forma de ensino por contacto e sem contacto. O grupo-alvo são jovens com menos de 25 anos – estudantes de escolas secundárias no penúltimo ano e no ano passado.A preparação de materiais de estudo, bem como o ensino (contacto e contactless) serão implementados em várias áreas, que fazem parte do conhecimento de pessoas financeiramente letradas no século XXI.As áreas básicas de educação dentro do projeto budú:Peniaze e transações financeiras, planejamento e gestão de finanças, risco e rendimento,ambiente financeiro e instituições. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é contribuir para aumentar a literacia financeira do grupo-alvo através da aprendizagem por contacto e sem contacto em combinação com duas mutações linguísticas: em eslovaco e inglês. O objetivo do projeto acima referido está em consonância com o objetivo específico do convite 1.4.1 – Melhorar a qualidade e a eficiência da aprendizagem ao longo da vida, com ênfase no desenvolvimento de competências essenciais, no aprofundamento e na atualização de competências. A importância da educação e da literacia no domínio das finanças pessoais está a aumentar por várias razões. A primeira é a evolução demográfica na Eslováquia. Uma sociedade envelhecida conduzirá, no futuro, a uma maior procura de recursos públicos, que será suportada pelos cidadãos economicamente ativos. Por conseguinte, é essencial que os trabalhadores atuais e futuros gerem rendimentos suficientes, bem como que adiem fundos para garantir um rendimento suficiente na velhice durante a parte economicamente ativa das suas vidas. A segunda razão é o aumento do risco nos mercados financeiros, como exemplificado pela crise financeira de 2008-2009. Apesar do envolvimento direto limitado das famílias eslovacas no mercado financeiro, a exposição indireta está a aumentar. Quer sob a forma de produtos de investimento no setor dos seguros, quer sob a forma de um pilar das pensões II e III. A terceira razão para aumentar a importância da literacia financeira na Eslováquia é a complexidade e o crescimento da oferta de produtos financeiros individuais por intermediários financeiros e entidades supervisionadas, acompanhados de um aumento da procura dos seus produtos pelas famílias. A duração global do projeto é de 7/2017 a 12/2019 e, em termos de atividades, o projeto está dividido em três partes: Coordenação de projectos,inquérito sobre as necessidades de aprendizagem ao longo da vida,criação de um programa de aprendizagem ao longo da vida,execução do programa de aprendizagem ao longo da vida. A primeira parte do projeto incluirá o levantamento das necessidades do grupo-alvo no domínio da literacia financeira em relação à idade e ao estatuto, em cooperação com peritos de bancos, companhias de seguros e representantes de organizações profissionais. Posteriormente, os materiais de estudo revistos pelos pares serão preparados em formato impresso e eletrónico em eslovaco e inglês e um programa educativo acreditado centrado na literacia financeira no âmbito da aprendizagem ao longo da vida. A fase de implementação incluirá a formação do grupo-alvo sob a forma de ensino por contacto e sem contacto. O grupo-alvo são jovens com menos de 25 anos – estudantes de escolas secundárias no penúltimo ano e no ano passado.A preparação de materiais de estudo, bem como o ensino (contacto e contactless) serão implementados em várias áreas, que fazem parte do conhecimento de pessoas financeiramente letradas no século XXI.As áreas básicas de educação dentro do projeto budú:Peniaze e transações financeiras, planejamento e gestão de finanças, risco e rendimento,ambiente financeiro e instituições. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é contribuir para aumentar a literacia financeira do grupo-alvo através da aprendizagem por contacto e sem contacto em combinação com duas mutações linguísticas: em eslovaco e inglês. O objetivo do projeto acima referido está em consonância com o objetivo específico do convite 1.4.1 – Melhorar a qualidade e a eficiência da aprendizagem ao longo da vida, com ênfase no desenvolvimento de competências essenciais, no aprofundamento e na atualização de competências. A importância da educação e da literacia no domínio das finanças pessoais está a aumentar por várias razões. A primeira é a evolução demográfica na Eslováquia. Uma sociedade envelhecida conduzirá, no futuro, a uma maior procura de recursos públicos, que será suportada pelos cidadãos economicamente ativos. Por conseguinte, é essencial que os trabalhadores atuais e futuros gerem rendimentos suficientes, bem como que adiem fundos para garantir um rendimento suficiente na velhice durante a parte economicamente ativa das suas vidas. A segunda razão é o aumento do risco nos mercados financeiros, como exemplificado pela crise financeira de 2008-2009. Apesar do envolvimento direto limitado das famílias eslovacas no mercado financeiro, a exposição indireta está a aumentar. Quer sob a forma de produtos de investimento no setor dos seguros, quer sob a forma de um pilar das pensões II e III. A terceira razão para aumentar a importância da literacia financeira na Eslováquia é a complexidade e o crescimento da oferta de produtos financeiros individuais por intermediários financeiros e entidades supervisionadas, acompanhados de um aumento da procura dos seus produtos pelas famílias. A duração global do projeto é de 7/2017 a 12/2019 e, em termos de atividades, o projeto está dividido em três partes: Coordenação de projectos,inquérito sobre as necessidades de aprendizagem ao longo da vida,criação de um programa de aprendizagem ao longo da vida,execução do programa de aprendizagem ao longo da vida. A primeira parte do projeto incluirá o levantamento das necessidades do grupo-alvo no domínio da literacia financeira em relação à idade e ao estatuto, em cooperação com peritos de bancos, companhias de seguros e representantes de organizações profissionais. Posteriormente, os materiais de estudo revistos pelos pares serão preparados em formato impresso e eletrónico em eslovaco e inglês e um programa educativo acreditado centrado na literacia financeira no âmbito da aprendizagem ao longo da vida. A fase de implementação incluirá a formação do grupo-alvo sob a forma de ensino por contacto e sem contacto. O grupo-alvo são jovens com menos de 25 anos – estudantes de escolas secundárias no penúltimo ano e no ano passado.A preparação de materiais de estudo, bem como o ensino (contacto e contactless) serão implementados em várias áreas, que fazem parte do conhecimento de pessoas financeiramente letradas no século XXI.As áreas básicas de educação dentro do projeto budú:Peniaze e transações financeiras, planejamento e gestão de finanças, risco e rendimento,ambiente financeiro e instituições. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formålet med projektet er at bidrage til at øge målgruppens finansielle forståelse ved hjælp af kontakt og kontaktløs læring i kombination med to sprogmutationer: på slovakisk og engelsk. Projektets ovennævnte mål er i overensstemmelse med det specifikke mål for indkaldelse 1.4.1 — Forbedring af kvaliteten og effektiviteten af livslang læring med vægt på udvikling af nøglekompetencer, uddybning og opgradering af færdigheder. Betydningen af uddannelse og læse- og skrivefærdigheder inden for personlig økonomi vokser af flere årsager. Den første er den demografiske udvikling i Slovakiet. Et aldrende samfund vil i fremtiden føre til øget efterspørgsel efter offentlige ressourcer, som vil blive dækket af økonomisk aktive borgere. Det er derfor vigtigt, at nuværende og fremtidige arbejdstagere genererer tilstrækkelige indtægter og udskyder midlerne til at sikre en tilstrækkelig indkomst i alderdommen i den økonomisk aktive del af deres liv. Den anden årsag er den øgede risiko på de finansielle markeder, som f.eks. finanskrisen i 2008-2009. På trods af de slovakiske husholdningers begrænsede direkte engagement på finansmarkedet er den indirekte eksponering stigende. Enten i form af forsikringsinvesteringsprodukter eller i form af en II- og III-pensionssøjle. Den tredje årsag til at øge betydningen af finansiel forståelse i Slovakiet er kompleksiteten og væksten i udbuddet af individuelle finansielle produkter fra finansielle formidlere og tilsynsbelagte enheder ledsaget af en stigning i husholdningernes efterspørgsel efter deres produkter. Projektets samlede varighed er fra 7/2017 til 12/2019, og med hensyn til aktiviteter er projektet opdelt i tre dele: Projektkoordinering, lang undersøgelse af behovene for livslang læring,oprettelse af programmet for livslang læring, Gennemførelse af programmet for livslang læring. Den første del af projektet vil omfatte kortlægning af målgruppens behov inden for finansiel forståelse med hensyn til alder og status i samarbejde med eksperter fra banker, forsikringsselskaber og repræsentanter for erhvervsorganisationer. Efterfølgende vil der blive udarbejdet fagfællebedømt studiemateriale i trykt og elektronisk form på slovakisk og engelsk og akkrediteret uddannelsesprogram med fokus på finansiel forståelse inden for rammerne af livslang læring. Gennemførelsesfasen vil omfatte uddannelse af målgruppen i form af kontakt og kontaktløs undervisning. Målgruppen er unge under 25 år — elever på sekundærtrinnet i næstsidste og sidste år.Forberedelsen af studiematerialer samt undervisning (kontakt og kontaktløs) vil blive gennemført på flere områder, som er en del af viden om økonomisk litterære personer i det 21. århundrede.De grundlæggende uddannelsesområder inden for projektet budú:peniaze og finansielle transaktioner, planlægning og styring af finansiering, risiko og udbytte,finansielt miljø og institutioner. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at bidrage til at øge målgruppens finansielle forståelse ved hjælp af kontakt og kontaktløs læring i kombination med to sprogmutationer: på slovakisk og engelsk. Projektets ovennævnte mål er i overensstemmelse med det specifikke mål for indkaldelse 1.4.1 — Forbedring af kvaliteten og effektiviteten af livslang læring med vægt på udvikling af nøglekompetencer, uddybning og opgradering af færdigheder. Betydningen af uddannelse og læse- og skrivefærdigheder inden for personlig økonomi vokser af flere årsager. Den første er den demografiske udvikling i Slovakiet. Et aldrende samfund vil i fremtiden føre til øget efterspørgsel efter offentlige ressourcer, som vil blive dækket af økonomisk aktive borgere. Det er derfor vigtigt, at nuværende og fremtidige arbejdstagere genererer tilstrækkelige indtægter og udskyder midlerne til at sikre en tilstrækkelig indkomst i alderdommen i den økonomisk aktive del af deres liv. Den anden årsag er den øgede risiko på de finansielle markeder, som f.eks. finanskrisen i 2008-2009. På trods af de slovakiske husholdningers begrænsede direkte engagement på finansmarkedet er den indirekte eksponering stigende. Enten i form af forsikringsinvesteringsprodukter eller i form af en II- og III-pensionssøjle. Den tredje årsag til at øge betydningen af finansiel forståelse i Slovakiet er kompleksiteten og væksten i udbuddet af individuelle finansielle produkter fra finansielle formidlere og tilsynsbelagte enheder ledsaget af en stigning i husholdningernes efterspørgsel efter deres produkter. Projektets samlede varighed er fra 7/2017 til 12/2019, og med hensyn til aktiviteter er projektet opdelt i tre dele: Projektkoordinering, lang undersøgelse af behovene for livslang læring,oprettelse af programmet for livslang læring, Gennemførelse af programmet for livslang læring. Den første del af projektet vil omfatte kortlægning af målgruppens behov inden for finansiel forståelse med hensyn til alder og status i samarbejde med eksperter fra banker, forsikringsselskaber og repræsentanter for erhvervsorganisationer. Efterfølgende vil der blive udarbejdet fagfællebedømt studiemateriale i trykt og elektronisk form på slovakisk og engelsk og akkrediteret uddannelsesprogram med fokus på finansiel forståelse inden for rammerne af livslang læring. Gennemførelsesfasen vil omfatte uddannelse af målgruppen i form af kontakt og kontaktløs undervisning. Målgruppen er unge under 25 år — elever på sekundærtrinnet i næstsidste og sidste år.Forberedelsen af studiematerialer samt undervisning (kontakt og kontaktløs) vil blive gennemført på flere områder, som er en del af viden om økonomisk litterære personer i det 21. århundrede.De grundlæggende uddannelsesområder inden for projektet budú:peniaze og finansielle transaktioner, planlægning og styring af finansiering, risiko og udbytte,finansielt miljø og institutioner. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at bidrage til at øge målgruppens finansielle forståelse ved hjælp af kontakt og kontaktløs læring i kombination med to sprogmutationer: på slovakisk og engelsk. Projektets ovennævnte mål er i overensstemmelse med det specifikke mål for indkaldelse 1.4.1 — Forbedring af kvaliteten og effektiviteten af livslang læring med vægt på udvikling af nøglekompetencer, uddybning og opgradering af færdigheder. Betydningen af uddannelse og læse- og skrivefærdigheder inden for personlig økonomi vokser af flere årsager. Den første er den demografiske udvikling i Slovakiet. Et aldrende samfund vil i fremtiden føre til øget efterspørgsel efter offentlige ressourcer, som vil blive dækket af økonomisk aktive borgere. Det er derfor vigtigt, at nuværende og fremtidige arbejdstagere genererer tilstrækkelige indtægter og udskyder midlerne til at sikre en tilstrækkelig indkomst i alderdommen i den økonomisk aktive del af deres liv. Den anden årsag er den øgede risiko på de finansielle markeder, som f.eks. finanskrisen i 2008-2009. På trods af de slovakiske husholdningers begrænsede direkte engagement på finansmarkedet er den indirekte eksponering stigende. Enten i form af forsikringsinvesteringsprodukter eller i form af en II- og III-pensionssøjle. Den tredje årsag til at øge betydningen af finansiel forståelse i Slovakiet er kompleksiteten og væksten i udbuddet af individuelle finansielle produkter fra finansielle formidlere og tilsynsbelagte enheder ledsaget af en stigning i husholdningernes efterspørgsel efter deres produkter. Projektets samlede varighed er fra 7/2017 til 12/2019, og med hensyn til aktiviteter er projektet opdelt i tre dele: Projektkoordinering, lang undersøgelse af behovene for livslang læring,oprettelse af programmet for livslang læring, Gennemførelse af programmet for livslang læring. Den første del af projektet vil omfatte kortlægning af målgruppens behov inden for finansiel forståelse med hensyn til alder og status i samarbejde med eksperter fra banker, forsikringsselskaber og repræsentanter for erhvervsorganisationer. Efterfølgende vil der blive udarbejdet fagfællebedømt studiemateriale i trykt og elektronisk form på slovakisk og engelsk og akkrediteret uddannelsesprogram med fokus på finansiel forståelse inden for rammerne af livslang læring. Gennemførelsesfasen vil omfatte uddannelse af målgruppen i form af kontakt og kontaktløs undervisning. Målgruppen er unge under 25 år — elever på sekundærtrinnet i næstsidste og sidste år.Forberedelsen af studiematerialer samt undervisning (kontakt og kontaktløs) vil blive gennemført på flere områder, som er en del af viden om økonomisk litterære personer i det 21. århundrede.De grundlæggende uddannelsesområder inden for projektet budú:peniaze og finansielle transaktioner, planlægning og styring af finansiering, risiko og udbytte,finansielt miljø og institutioner. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul proiectului este de a contribui la creșterea alfabetizării financiare a grupului țintă prin intermediul învățării prin contact și fără contact, în combinație cu două mutații lingvistice: în slovacă și engleză. Obiectivul menționat mai sus al proiectului este în conformitate cu obiectivul specific al cererii de propuneri 1.4.1 – Îmbunătățirea calității și eficienței învățării pe tot parcursul vieții, cu accent pe dezvoltarea competențelor-cheie, aprofundarea și îmbunătățirea competențelor. Importanța educației și a alfabetizării finanțelor personale este în creștere din mai multe motive. Prima este evoluția demografică din Slovacia. O societate în curs de îmbătrânire va duce în viitor la creșterea cererilor de resurse publice, care vor fi suportate de cetățeni activi din punct de vedere economic. Prin urmare, este esențial ca lucrătorii actuali și viitori să genereze venituri suficiente, precum și să amâne fonduri pentru a asigura venituri suficiente la bătrânețe în timpul perioadei active din punct de vedere economic a vieții lor. Al doilea motiv este creșterea gradului de risc pe piețele financiare, așa cum o demonstrează criza financiară din 2008-2009. În pofida implicării directe limitate a gospodăriilor slovace pe piața financiară, expunerea indirectă este în creștere. Fie sub formă de produse de asigurare cu investiții, fie sub forma unui pilon II și III de pensii. Al treilea motiv pentru creșterea importanței educației financiare în Slovacia este complexitatea și creșterea ofertei de produse financiare individuale de către intermediarii financiari și entitățile supravegheate, însoțită de o creștere a cererii pentru produsele lor de către gospodării. Durata totală a proiectului este cuprinsă între 7/2017 și 12/2019 și, în ceea ce privește activitățile, proiectul este împărțit în trei părți: Coordonarea proiectelor, Ancheta privind nevoile de învățare pe tot parcursul vieții, stabilirea programului de învățare pe tot parcursul vieții, punerea în aplicare a programului de învățare pe tot parcursul vieții. Prima parte a proiectului va include cartografierea nevoilor grupului țintă în domeniul alfabetizării financiare în ceea ce privește vârsta și statutul, în cooperare cu experți din bănci, companii de asigurări, precum și cu reprezentanți ai organizațiilor profesionale. Ulterior, materialele de studiu evaluate inter pares vor fi pregătite în format tipărit și electronic în slovacă și engleză, iar programele educaționale acreditate vor fi axate pe alfabetizarea financiară în cadrul învățării pe tot parcursul vieții. Etapa de punere în aplicare va include formarea grupului țintă sub formă de cursuri de contact și fără contact. Grupul țintă este tinerii sub 25 de ani – elevi ai școlilor gimnaziale din penultimul și anul trecut. Pregătirea materialelor de studiu, precum și predarea (contact și fără contact) vor fi implementate în mai multe domenii, care fac parte din cunoștințele unei persoane cu studii financiare în secolul XXI. Domeniile de bază ale educației în cadrul proiectului budú:peniaze și tranzacțiile financiare, planificarea și gestionarea finanțelor, a riscurilor și a randamentului, mediul financiar și instituțiile. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a contribui la creșterea alfabetizării financiare a grupului țintă prin intermediul învățării prin contact și fără contact, în combinație cu două mutații lingvistice: în slovacă și engleză. Obiectivul menționat mai sus al proiectului este în conformitate cu obiectivul specific al cererii de propuneri 1.4.1 – Îmbunătățirea calității și eficienței învățării pe tot parcursul vieții, cu accent pe dezvoltarea competențelor-cheie, aprofundarea și îmbunătățirea competențelor. Importanța educației și a alfabetizării finanțelor personale este în creștere din mai multe motive. Prima este evoluția demografică din Slovacia. O societate în curs de îmbătrânire va duce în viitor la creșterea cererilor de resurse publice, care vor fi suportate de cetățeni activi din punct de vedere economic. Prin urmare, este esențial ca lucrătorii actuali și viitori să genereze venituri suficiente, precum și să amâne fonduri pentru a asigura venituri suficiente la bătrânețe în timpul perioadei active din punct de vedere economic a vieții lor. Al doilea motiv este creșterea gradului de risc pe piețele financiare, așa cum o demonstrează criza financiară din 2008-2009. În pofida implicării directe limitate a gospodăriilor slovace pe piața financiară, expunerea indirectă este în creștere. Fie sub formă de produse de asigurare cu investiții, fie sub forma unui pilon II și III de pensii. Al treilea motiv pentru creșterea importanței educației financiare în Slovacia este complexitatea și creșterea ofertei de produse financiare individuale de către intermediarii financiari și entitățile supravegheate, însoțită de o creștere a cererii pentru produsele lor de către gospodării. Durata totală a proiectului este cuprinsă între 7/2017 și 12/2019 și, în ceea ce privește activitățile, proiectul este împărțit în trei părți: Coordonarea proiectelor, Ancheta privind nevoile de învățare pe tot parcursul vieții, stabilirea programului de învățare pe tot parcursul vieții, punerea în aplicare a programului de învățare pe tot parcursul vieții. Prima parte a proiectului va include cartografierea nevoilor grupului țintă în domeniul alfabetizării financiare în ceea ce privește vârsta și statutul, în cooperare cu experți din bănci, companii de asigurări, precum și cu reprezentanți ai organizațiilor profesionale. Ulterior, materialele de studiu evaluate inter pares vor fi pregătite în format tipărit și electronic în slovacă și engleză, iar programele educaționale acreditate vor fi axate pe alfabetizarea financiară în cadrul învățării pe tot parcursul vieții. Etapa de punere în aplicare va include formarea grupului țintă sub formă de cursuri de contact și fără contact. Grupul țintă este tinerii sub 25 de ani – elevi ai școlilor gimnaziale din penultimul și anul trecut. Pregătirea materialelor de studiu, precum și predarea (contact și fără contact) vor fi implementate în mai multe domenii, care fac parte din cunoștințele unei persoane cu studii financiare în secolul XXI. Domeniile de bază ale educației în cadrul proiectului budú:peniaze și tranzacțiile financiare, planificarea și gestionarea finanțelor, a riscurilor și a randamentului, mediul financiar și instituțiile. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a contribui la creșterea alfabetizării financiare a grupului țintă prin intermediul învățării prin contact și fără contact, în combinație cu două mutații lingvistice: în slovacă și engleză. Obiectivul menționat mai sus al proiectului este în conformitate cu obiectivul specific al cererii de propuneri 1.4.1 – Îmbunătățirea calității și eficienței învățării pe tot parcursul vieții, cu accent pe dezvoltarea competențelor-cheie, aprofundarea și îmbunătățirea competențelor. Importanța educației și a alfabetizării finanțelor personale este în creștere din mai multe motive. Prima este evoluția demografică din Slovacia. O societate în curs de îmbătrânire va duce în viitor la creșterea cererilor de resurse publice, care vor fi suportate de cetățeni activi din punct de vedere economic. Prin urmare, este esențial ca lucrătorii actuali și viitori să genereze venituri suficiente, precum și să amâne fonduri pentru a asigura venituri suficiente la bătrânețe în timpul perioadei active din punct de vedere economic a vieții lor. Al doilea motiv este creșterea gradului de risc pe piețele financiare, așa cum o demonstrează criza financiară din 2008-2009. În pofida implicării directe limitate a gospodăriilor slovace pe piața financiară, expunerea indirectă este în creștere. Fie sub formă de produse de asigurare cu investiții, fie sub forma unui pilon II și III de pensii. Al treilea motiv pentru creșterea importanței educației financiare în Slovacia este complexitatea și creșterea ofertei de produse financiare individuale de către intermediarii financiari și entitățile supravegheate, însoțită de o creștere a cererii pentru produsele lor de către gospodării. Durata totală a proiectului este cuprinsă între 7/2017 și 12/2019 și, în ceea ce privește activitățile, proiectul este împărțit în trei părți: Coordonarea proiectelor, Ancheta privind nevoile de învățare pe tot parcursul vieții, stabilirea programului de învățare pe tot parcursul vieții, punerea în aplicare a programului de învățare pe tot parcursul vieții. Prima parte a proiectului va include cartografierea nevoilor grupului țintă în domeniul alfabetizării financiare în ceea ce privește vârsta și statutul, în cooperare cu experți din bănci, companii de asigurări, precum și cu reprezentanți ai organizațiilor profesionale. Ulterior, materialele de studiu evaluate inter pares vor fi pregătite în format tipărit și electronic în slovacă și engleză, iar programele educaționale acreditate vor fi axate pe alfabetizarea financiară în cadrul învățării pe tot parcursul vieții. Etapa de punere în aplicare va include formarea grupului țintă sub formă de cursuri de contact și fără contact. Grupul țintă este tinerii sub 25 de ani – elevi ai școlilor gimnaziale din penultimul și anul trecut. Pregătirea materialelor de studiu, precum și predarea (contact și fără contact) vor fi implementate în mai multe domenii, care fac parte din cunoștințele unei persoane cu studii financiare în secolul XXI. Domeniile de bază ale educației în cadrul proiectului budú:peniaze și tranzacțiile financiare, planificarea și gestionarea finanțelor, a riscurilor și a randamentului, mediul financiar și instituțiile. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Syftet med projektet är att bidra till att öka målgruppens finansiella kunskaper genom kontakt och kontaktlös inlärning i kombination med två språkmutationer: på slovakiska och engelska. Ovannämnda mål för projektet ligger i linje med det särskilda målet i ansökningsomgång 1.4.1 – Att förbättra kvaliteten och effektiviteten i det livslånga lärandet med tonvikt på utveckling av nyckelkompetenser, fördjupning och uppgradering av färdigheter. Vikten av personlig finansutbildning och läs- och skrivkunnighet ökar av flera skäl. Den första är den demografiska utvecklingen i Slovakien. Ett åldrande samhälle kommer i framtiden att leda till ökade krav på offentliga resurser som kommer att bäras av ekonomiskt aktiva medborgare. Det är därför viktigt att nuvarande och framtida arbetstagare genererar tillräckliga inkomster och skjuter upp medel för att säkra tillräckliga inkomster under den ekonomiskt aktiva delen av deras liv. Det andra skälet är den ökade risken på finansmarknaderna, vilket exemplifieras av finanskrisen 2008–2009. Trots de slovakiska hushållens begränsade direkta engagemang på finansmarknaden ökar den indirekta exponeringen. Antingen i form av försäkringsprodukter med investeringsinslag eller i form av en II- och III-pensionspelare. Det tredje skälet till att öka betydelsen av finansiell kunskap i Slovakien är komplexiteten och ökningen av tillgången på enskilda finansiella produkter från finansiella intermediärer och enheter som står under tillsyn, tillsammans med en ökad efterfrågan på deras produkter från hushållen. Projektets totala löptid är från 7/2017 till 12/2019 och när det gäller verksamhet är projektet uppdelat i tre delar: Projektsamordning, undersökning av behovet av livslångt lärande, inrättande av programmet för livslångt lärande, genomförande av programmet för livslångt lärande. Den första delen av projektet kommer att omfatta kartläggning av målgruppens behov inom området finansiella kunskaper i förhållande till ålder och status i samarbete med experter från banker, försäkringsbolag samt företrädare för branschorganisationer. Därefter kommer expertgranskat studiematerial att utarbetas i tryckt och elektronisk form på slovakiska och engelska och ackrediterade utbildningsprogram med inriktning på finansiell kompetens inom ramen för livslångt lärande. I genomförandefasen ingår utbildning av målgruppen i form av kontakt och kontaktlös undervisning. Målgruppen är ungdomar under 25 år – gymnasieelever i näst sista och förra året.Utarbetande av studiematerial samt undervisning (kontakt och kontaktlös) kommer att genomföras inom flera områden, som är en del av kunskaperna hos ekonomiskt kunniga personer under 2000-talet.De grundläggande utbildningsområdena inom projektet budú:peniaze och finansiella transaktioner, planering och hantering av finansiering, risk och avkastning,finansmiljö och institutioner. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att bidra till att öka målgruppens finansiella kunskaper genom kontakt och kontaktlös inlärning i kombination med två språkmutationer: på slovakiska och engelska. Ovannämnda mål för projektet ligger i linje med det särskilda målet i ansökningsomgång 1.4.1 – Att förbättra kvaliteten och effektiviteten i det livslånga lärandet med tonvikt på utveckling av nyckelkompetenser, fördjupning och uppgradering av färdigheter. Vikten av personlig finansutbildning och läs- och skrivkunnighet ökar av flera skäl. Den första är den demografiska utvecklingen i Slovakien. Ett åldrande samhälle kommer i framtiden att leda till ökade krav på offentliga resurser som kommer att bäras av ekonomiskt aktiva medborgare. Det är därför viktigt att nuvarande och framtida arbetstagare genererar tillräckliga inkomster och skjuter upp medel för att säkra tillräckliga inkomster under den ekonomiskt aktiva delen av deras liv. Det andra skälet är den ökade risken på finansmarknaderna, vilket exemplifieras av finanskrisen 2008–2009. Trots de slovakiska hushållens begränsade direkta engagemang på finansmarknaden ökar den indirekta exponeringen. Antingen i form av försäkringsprodukter med investeringsinslag eller i form av en II- och III-pensionspelare. Det tredje skälet till att öka betydelsen av finansiell kunskap i Slovakien är komplexiteten och ökningen av tillgången på enskilda finansiella produkter från finansiella intermediärer och enheter som står under tillsyn, tillsammans med en ökad efterfrågan på deras produkter från hushållen. Projektets totala löptid är från 7/2017 till 12/2019 och när det gäller verksamhet är projektet uppdelat i tre delar: Projektsamordning, undersökning av behovet av livslångt lärande, inrättande av programmet för livslångt lärande, genomförande av programmet för livslångt lärande. Den första delen av projektet kommer att omfatta kartläggning av målgruppens behov inom området finansiella kunskaper i förhållande till ålder och status i samarbete med experter från banker, försäkringsbolag samt företrädare för branschorganisationer. Därefter kommer expertgranskat studiematerial att utarbetas i tryckt och elektronisk form på slovakiska och engelska och ackrediterade utbildningsprogram med inriktning på finansiell kompetens inom ramen för livslångt lärande. I genomförandefasen ingår utbildning av målgruppen i form av kontakt och kontaktlös undervisning. Målgruppen är ungdomar under 25 år – gymnasieelever i näst sista och förra året.Utarbetande av studiematerial samt undervisning (kontakt och kontaktlös) kommer att genomföras inom flera områden, som är en del av kunskaperna hos ekonomiskt kunniga personer under 2000-talet.De grundläggande utbildningsområdena inom projektet budú:peniaze och finansiella transaktioner, planering och hantering av finansiering, risk och avkastning,finansmiljö och institutioner. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att bidra till att öka målgruppens finansiella kunskaper genom kontakt och kontaktlös inlärning i kombination med två språkmutationer: på slovakiska och engelska. Ovannämnda mål för projektet ligger i linje med det särskilda målet i ansökningsomgång 1.4.1 – Att förbättra kvaliteten och effektiviteten i det livslånga lärandet med tonvikt på utveckling av nyckelkompetenser, fördjupning och uppgradering av färdigheter. Vikten av personlig finansutbildning och läs- och skrivkunnighet ökar av flera skäl. Den första är den demografiska utvecklingen i Slovakien. Ett åldrande samhälle kommer i framtiden att leda till ökade krav på offentliga resurser som kommer att bäras av ekonomiskt aktiva medborgare. Det är därför viktigt att nuvarande och framtida arbetstagare genererar tillräckliga inkomster och skjuter upp medel för att säkra tillräckliga inkomster under den ekonomiskt aktiva delen av deras liv. Det andra skälet är den ökade risken på finansmarknaderna, vilket exemplifieras av finanskrisen 2008–2009. Trots de slovakiska hushållens begränsade direkta engagemang på finansmarknaden ökar den indirekta exponeringen. Antingen i form av försäkringsprodukter med investeringsinslag eller i form av en II- och III-pensionspelare. Det tredje skälet till att öka betydelsen av finansiell kunskap i Slovakien är komplexiteten och ökningen av tillgången på enskilda finansiella produkter från finansiella intermediärer och enheter som står under tillsyn, tillsammans med en ökad efterfrågan på deras produkter från hushållen. Projektets totala löptid är från 7/2017 till 12/2019 och när det gäller verksamhet är projektet uppdelat i tre delar: Projektsamordning, undersökning av behovet av livslångt lärande, inrättande av programmet för livslångt lärande, genomförande av programmet för livslångt lärande. Den första delen av projektet kommer att omfatta kartläggning av målgruppens behov inom området finansiella kunskaper i förhållande till ålder och status i samarbete med experter från banker, försäkringsbolag samt företrädare för branschorganisationer. Därefter kommer expertgranskat studiematerial att utarbetas i tryckt och elektronisk form på slovakiska och engelska och ackrediterade utbildningsprogram med inriktning på finansiell kompetens inom ramen för livslångt lärande. I genomförandefasen ingår utbildning av målgruppen i form av kontakt och kontaktlös undervisning. Målgruppen är ungdomar under 25 år – gymnasieelever i näst sista och förra året.Utarbetande av studiematerial samt undervisning (kontakt och kontaktlös) kommer att genomföras inom flera områden, som är en del av kunskaperna hos ekonomiskt kunniga personer under 2000-talet.De grundläggande utbildningsområdena inom projektet budú:peniaze och finansiella transaktioner, planering och hantering av finansiering, risk och avkastning,finansmiljö och institutioner. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 09:02, 11 October 2024
Project Q3101345 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Increasing young people’s financial literacy |
Project Q3101345 in Slovakia |
Statements
124,192.28 Euro
0 references
146,108.57 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 June 2018
0 references
1 January 2021
0 references
Tritikum s.r.o.
0 references
47°52'23.52"N, 18°10'58.76"E
0 references
Cieľom projektu je prispieť k zvýšeniu finančnej gramotnosti cieľovej skupiny formou kontaktného a bezkontaktného vzdelávania v kombinácii dvoch jazykových mutácií: v slovenčine a v angličtine. Uvedený cieľ projektu je v súlade so špecifickým cieľom výzvy 1.4.1 – Zvýšiť kvalitu a efektívnosť celoživotného vzdelávania s dôrazom na rozvoj kľúčových kompetencií, prehlbovanie a zvyšovanie kvalifikácie. Dôležitosť vzdelávania v oblasti osobných financií a gramotnosti rastie z niekoľkých dôvodov. Prvým je demografický vývoj v SR. Starnutie spoločnosti bude v budúcnosti spôsobovať zvýšené nároky na verejné zdroje, ktoré budú znášať ekonomicky aktívni občania. Preto je nevyhnutné, aby súčasní a budúci pracujúci generovali dostatok príjmu ako aj odkladali si finančné prostriedky na zabezpečenie si dostatočných príjmov v starobe už počas ekonomicky aktívnej časti svojho života. Druhým dôvodom je rast rizikovosti na finančných trhoch, ktorej príkladom je finančná kríza z obdobia rokov 2008-2009. Napriek limitovanej priamej angažovanosti slovenských domácností na finančnom trhu nepriama angažovanosť rastie. Či už formou poistných produktov investičného poistenia alebo vo forme II. a III. dôchodkového piliera. Tretím dôvodom rastu dôležitosti finančnej gramotnosti v SR je komplexnosť a rast ponuky jednotlivých finančných produktov zo strany finančných sprostredkovateľov a dohliadaných subjektov sprevádzaný rastom dopytu po ich produktoch zo strany domácností. Celková doba trvania projektu je od 7/2017 do 12/2019 a z hľadiska aktivít je projekt rozčlenený na tri časti:Koordinácia projektu,Prieskum potrieb celoživotného vzdelávania,Vytvorenie programu celoživotného vzdelávania,Realizácia programu celoživotného vzdelávania.Prvá časť projektu bude zahŕňať zmapovanie potrieb cieľovej skupiny v oblasti finančnej gramotnosti vo väzbe na vek a postavenie v spolupráci s odborníkmi z bánk, poisťovní ako aj predstaviteľmi profesijných organizácií. Následne budú pripravené recenzované študijné materiály v tlačenej a elektronickej podobe v slovenskom a anglickom jazyku a akreditovaný vzdelávacií program zameraný na finančnú gramotnosť v rámci celoživotného vzdelávania. Realizačná fáza bude zahŕňať vzdelávanie cieľovej skupiny formou kontaktnej a bezkontaktnej výučby. Cieľovou skupinou sú mladí ľudia do 25 rokov - študenti stredných škôl v predposlednom a poslednom ročníku.Príprava študijných materiálov ako aj výučba (kontaktná aj bezkontaktná) bude realizovaná v niekoľkých oblastiach, ktoré sú súčasťou vedomostí finančne gramotného človeka v 21. storočí.Základnými oblasťami vzdelávania v rámci projektu budú:Peniaze a finančné transakcie,Plánovanie a manažovanie financií,Riziko a výnos,Finančné prostredie a inštitúcie. (Slovak)
0 references
The aim of the project is to contribute to increasing the financial literacy of the target group by means of contact and contactless learning in combination with two language mutations: in Slovak and English. The above-mentioned objective of the project is in line with the specific objective of Call 1.4.1 – Improving the quality and efficiency of lifelong learning with an emphasis on the development of key competences, deepening and upgrading of skills. The importance of personal finance education and literacy is growing for several reasons. The first is demographic developments in Slovakia. An ageing society will in the future lead to increased demands on public resources that will be borne by economically active citizens. It is therefore essential that current and future workers generate sufficient income as well as defer funds to secure sufficient income in old age during the economically active part of their lives. The second reason is the increase in riskiness in the financial markets, as exemplified by the 2008-2009 financial crisis. Despite the limited direct involvement of Slovak households in the financial market, indirect exposure is growing. Whether in the form of insurance investment products or in the form of a II and III pension pillar. The third reason for increasing the importance of financial literacy in Slovakia is the complexity and growth of the supply of individual financial products by financial intermediaries and supervised entities, accompanied by an increase in demand for their products by households. The overall duration of the project is from 7/2017 to 12/2019 and in terms of activities, the project is divided into three parts: Project coordination,Long Lifelong Learning Needs Survey,Establishment of Lifelong Learning Programme,Implementation of the Lifelong Learning Programme. The first part of the project will include mapping the needs of the target group in the field of financial literacy in relation to age and status in cooperation with experts from banks, insurance companies as well as representatives of professional organisations. Subsequently, peer-reviewed study materials will be prepared in printed and electronic form in Slovak and English and accredited educational programme focused on financial literacy within the framework of lifelong learning. The implementation phase will include the training of the target group in the form of contact and contactless teaching. The target group is young people under 25 – students of secondary schools in the penultimate and last year.The preparation of study materials as well as teaching (contact and contactless) will be implemented in several areas, which are part of the knowledge of financially literate person in the 21st century.The basic areas of education within the project budú:Peniaze and financial transactions, planning and management of finance, risk and yield,Financial environment and institutions. (English)
28 September 2021
0.4310503361786143
0 references
L’objectif du projet est de contribuer à accroître la littératie financière du groupe cible par le biais de contacts et d’apprentissages sans contact en combinaison avec deux mutations linguistiques: en slovaque et en anglais. L’objectif susmentionné du projet est conforme à l’objectif spécifique de l’appel 1.4.1 — Améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la formation tout au long de la vie, en mettant l’accent sur le développement des compétences clés, l’approfondissement et l’amélioration des compétences. L’importance de l’éducation et de l’alphabétisation en matière de finances personnelles est de plus en plus importante pour plusieurs raisons. La première est l’évolution démographique en Slovaquie. Le vieillissement de la société entraînera à l’avenir une augmentation de la demande de ressources publiques qui sera supportée par les citoyens économiquement actifs. Il est donc essentiel que les travailleurs actuels et futurs génèrent des revenus suffisants et reportent des fonds pour assurer un revenu suffisant à la vieillesse pendant la partie économiquement active de leur vie. La deuxième raison est l’augmentation du risque sur les marchés financiers, comme en témoigne la crise financière de 2008-2009. Malgré l’implication directe limitée des ménages slovaques sur le marché financier, l’exposition indirecte augmente. Que ce soit sous la forme de produits d’investissement en assurance ou sous la forme d’un pilier de pension II et III. La troisième raison de l’importance accrue de la culture financière en Slovaquie est la complexité et la croissance de l’offre de produits financiers individuels par les intermédiaires financiers et les entités surveillées, ainsi que l’augmentation de la demande de leurs produits par les ménages. La durée globale du projet s’étend du 7/2017 au 12/2019 et, en termes d’activités, le projet est divisé en trois parties: coordination du projet, enquête sur les besoins en matière d’éducation et de formation tout au long de la vie, établissement d’un programme d’éducation et de formation tout au long de la vie, mise en œuvre du programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. La première partie du projet comprendra une cartographie des besoins du groupe cible dans le domaine de la littératie financière par rapport à l’âge et au statut, en coopération avec des experts des banques, des compagnies d’assurance ainsi que des représentants d’organisations professionnelles. Par la suite, des documents d’étude évalués par des pairs seront préparés sous forme imprimée et électronique en slovaque et en anglais et un programme éducatif accrédité axé sur la littératie financière dans le cadre de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. La phase de mise en œuvre comprendra la formation du groupe cible sous forme de contacts et d’enseignement sans contact. Le groupe cible est les jeunes de moins de 25 ans — étudiants des écoles secondaires dans l’avant-dernière et l’année dernière.La préparation de matériel d’étude ainsi que l’enseignement (contact et sans contact) seront mis en œuvre dans plusieurs domaines, qui font partie de la connaissance de la personne financièrement alphabétisée au XXIe siècle.Les domaines de base de l’éducation dans le projet budú:peniaze et les transactions financières, la planification et la gestion de la finance, le risque et le rendement, l’environnement financier et les institutions. (French)
27 November 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, durch Kontakt- und kontaktloses Lernen in Kombination mit zwei Sprachmutationen zur Verbesserung der Finanzkompetenz der Zielgruppe beizutragen: auf Slowakisch und Englisch. Das oben genannte Ziel des Projekts steht im Einklang mit dem spezifischen Ziel der Aufforderung 1.4.1 – Verbesserung der Qualität und Effizienz des lebenslangen Lernens mit Schwerpunkt auf der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, der Vertiefung und Verbesserung der Kompetenzen. Die Bedeutung der persönlichen Finanzbildung und -kompetenz nimmt aus mehreren Gründen zu. Die erste ist die demografische Entwicklung in der Slowakei. Eine alternde Gesellschaft wird künftig zu höheren Anforderungen an öffentliche Ressourcen führen, die von den wirtschaftlich aktiven Bürgern getragen werden. Daher ist es von wesentlicher Bedeutung, dass die derzeitigen und künftigen Arbeitnehmer ein ausreichendes Einkommen generieren und Mittel aufschieben, um im erwerbstätigen Teil ihres Lebens ein ausreichendes Einkommen im Alter zu sichern. Der zweite Grund ist die Zunahme der Risikobereitschaft an den Finanzmärkten, wie die Finanzkrise 2008-2009 zeigt. Trotz der begrenzten direkten Beteiligung der slowakischen Haushalte am Finanzmarkt wächst das indirekte Engagement. Ob in Form von Versicherungsanlageprodukten oder in Form einer Säule II und III. Der dritte Grund für die Erhöhung der Bedeutung der Finanzkompetenz in der Slowakei ist die Komplexität und das Wachstum des Angebots an einzelnen Finanzprodukten durch Finanzintermediäre und beaufsichtigte Unternehmen sowie eine steigende Nachfrage nach ihren Produkten durch private Haushalte. Die Gesamtlaufzeit des Projekts beträgt vom 7/2017 bis 12/2019 und in Bezug auf die Aktivitäten ist das Projekt in drei Teile unterteilt: Projektkoordinierung, Langzeitstudienbedarfserhebung, Einrichtung des Programms für lebenslanges Lernen, Umsetzung des Programms für lebenslanges Lernen. Der erste Teil des Projekts umfasst die Erfassung der Bedürfnisse der Zielgruppe im Bereich der Finanzkompetenz in Bezug auf Alter und Status in Zusammenarbeit mit Experten aus Banken, Versicherungen sowie Vertretern von Berufsorganisationen. Anschließend werden Peer-Reviewed-Studienmaterialien in gedruckter und elektronischer Form in slowakischer und englischer Sprache und akkreditiertes Bildungsprogramm mit Schwerpunkt auf Finanzkompetenz im Rahmen des lebenslangen Lernens erstellt. Die Umsetzungsphase umfasst die Ausbildung der Zielgruppe in Form von Kontakt und kontaktlosem Unterricht. Zielgruppe sind junge Menschen unter 25 Jahren – Schülerinnen und Schüler der Sekundarschulen im vorletzten und letzten Jahr.Die Vorbereitung von Studienmaterialien sowie Unterricht (Kontakt und Kontaktlos) wird in mehreren Bereichen durchgeführt, die Teil des Wissens der finanzkräftigen Person im 21. Jahrhundert sind.Die Grundbereiche der Bildung innerhalb des Projekts budú:peniaze und Finanztransaktionen, Planung und Management von Finanzen, Risiko und Ertrag,Finanzumwelt und Institutionen. (German)
29 November 2021
0 references
Het doel van het project is bij te dragen aan het vergroten van de financiële geletterdheid van de doelgroep door middel van contact en contactloos leren in combinatie met twee taalmutaties: in het Slowaaks en het Engels. De bovengenoemde doelstelling van het project is in overeenstemming met de specifieke doelstelling van oproep 1.4.1 — Verbetering van de kwaliteit en efficiëntie van een leven lang leren, met de nadruk op de ontwikkeling van sleutelcompetenties, verdieping en verbetering van vaardigheden. Het belang van persoonlijke financiële educatie en geletterdheid neemt om verschillende redenen toe. De eerste betreft de demografische ontwikkelingen in Slowakije. Een vergrijzende samenleving zal in de toekomst leiden tot hogere eisen aan overheidsmiddelen, die door economisch actieve burgers zullen worden gedragen. Het is daarom van essentieel belang dat de huidige en toekomstige werknemers voldoende inkomen genereren en middelen uitstellen om tijdens het economisch actieve deel van hun leven een toereikend inkomen op oudere leeftijd te waarborgen. De tweede reden is de toename van de risico’s op de financiële markten, zoals blijkt uit de financiële crisis van 2008-2009. Ondanks de beperkte directe betrokkenheid van Slowaakse huishoudens bij de financiële markt neemt de indirecte blootstelling toe. Hetzij in de vorm van verzekeringsbeleggingsproducten, hetzij in de vorm van een pensioenpijler II en III. De derde reden voor het vergroten van het belang van financiële geletterdheid in Slowakije is de complexiteit en groei van het aanbod van individuele financiële producten door financiële intermediairs en onder toezicht staande entiteiten, in combinatie met een toename van de vraag naar hun producten door huishoudens. De totale duur van het project is van 7/2017 tot 12/2019 en wat de activiteiten betreft, is het project verdeeld in drie delen: projectcoördinatie, enquête naar de behoeften van een lang leven lang leren, Oprichting van het programma Een leven lang leren, Uitvoering van het programma Een leven lang leren. Het eerste deel van het project omvat het in kaart brengen van de behoeften van de doelgroep op het gebied van financiële geletterdheid met betrekking tot leeftijd en status in samenwerking met deskundigen van banken, verzekeringsmaatschappijen en vertegenwoordigers van beroepsorganisaties. Vervolgens zal peer-reviewed studiemateriaal in gedrukte en elektronische vorm in het Slowaaks en Engels en geaccrediteerd onderwijsprogramma worden opgesteld dat gericht is op financiële geletterdheid in het kader van een leven lang leren. De implementatiefase omvat de opleiding van de doelgroep in de vorm van contact en contactloos onderwijs. De doelgroep is jongeren onder de 25 jaar — studenten van middelbare scholen in de voorlaatste en vorig jaar.De voorbereiding van studiemateriaal en onderwijs (contact en contactloos) zal worden uitgevoerd op verschillende gebieden, die deel uitmaken van de kennis van financieel geletterde persoon in de 21e eeuw.De basisgebieden van het onderwijs binnen het project budú:peniaze en financiële transacties, planning en beheer van financiën, risico en rendement, financiële omgeving en instellingen. (Dutch)
4 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di contribuire ad aumentare l'alfabetizzazione finanziaria del gruppo destinatario attraverso contatti e apprendimento senza contatto in combinazione con due mutazioni linguistiche: in slovacco e inglese. L'obiettivo summenzionato del progetto è in linea con l'obiettivo specifico del bando 1.4.1 — Migliorare la qualità e l'efficienza dell'apprendimento lungo tutto l'arco della vita, ponendo l'accento sullo sviluppo di competenze chiave, sull'approfondimento e sull'aggiornamento delle competenze. L'importanza dell'educazione e dell'alfabetizzazione in materia di finanza personale sta crescendo per diversi motivi. Il primo è l'evoluzione demografica in Slovacchia. L'invecchiamento della società porterà in futuro ad un aumento della domanda di risorse pubbliche che sarà sostenuta dai cittadini economicamente attivi. È pertanto essenziale che i lavoratori attuali e futuri generino un reddito sufficiente e differiscano i fondi per garantire un reddito sufficiente in età avanzata durante la parte economicamente attiva della loro vita. Il secondo motivo è l'aumento della rischiosità nei mercati finanziari, come dimostrato dalla crisi finanziaria del 2008-2009. Nonostante il limitato coinvolgimento diretto delle famiglie slovacche nel mercato finanziario, l'esposizione indiretta è in aumento. Sia sotto forma di prodotti di investimento assicurativi sia sotto forma di un pilastro pensionistico II e III. Il terzo motivo per aumentare l'importanza dell'alfabetizzazione finanziaria in Slovacchia è la complessità e la crescita dell'offerta di singoli prodotti finanziari da parte degli intermediari finanziari e delle entità vigilate, accompagnata da un aumento della domanda di prodotti da parte delle famiglie. La durata complessiva del progetto è dal 7/2017 al 12/2019 e in termini di attività, il progetto è suddiviso in tre parti: coordinamento del progetto, indagine sulle esigenze di apprendimento lungo tutto l'arco della vita, istituzione del programma di apprendimento permanente, attuazione del programma di apprendimento permanente. La prima parte del progetto comprenderà la mappatura delle esigenze del gruppo destinatario nel campo dell'alfabetizzazione finanziaria in relazione all'età e allo status in collaborazione con esperti di banche, compagnie assicurative e rappresentanti di organizzazioni professionali. Successivamente, i materiali di studio sottoposti a revisione inter pares saranno preparati in formato cartaceo ed elettronico in slovacco e in inglese e un programma educativo accreditato incentrato sull'alfabetizzazione finanziaria nel quadro dell'apprendimento permanente. La fase di attuazione comprenderà la formazione del gruppo destinatario sotto forma di contatto e di insegnamento senza contatto. Il gruppo target sono i giovani sotto i 25 anni — studenti delle scuole secondarie nel penultimo e l'anno scorso.La preparazione di materiali di studio e l'insegnamento (contatto e contactless) saranno attuati in diversi settori, che fanno parte della conoscenza della persona finanziariamente alfabetizzata nel 21º secolo.Le aree di base dell'educazione all'interno del progetto budú:peniaze e transazioni finanziarie, pianificazione e gestione di finanza, rischio e rendimento, ambiente finanziario e istituzioni. (Italian)
11 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es contribuir a aumentar la alfabetización financiera del grupo destinatario mediante el aprendizaje de contacto y sin contacto en combinación con dos mutaciones lingüísticas: en eslovaco e inglés. El objetivo antes mencionado del proyecto está en consonancia con el objetivo específico de la convocatoria 1.4.1 — Mejorar la calidad y la eficiencia del aprendizaje permanente, haciendo hincapié en el desarrollo de competencias clave, la profundización y la mejora de las capacidades. La importancia de la educación y la alfabetización en materia de finanzas personales está aumentando por varias razones. El primero es la evolución demográfica en Eslovaquia. En el futuro, el envejecimiento de la sociedad dará lugar a un aumento de la demanda de recursos públicos a cargo de los ciudadanos económicamente activos. Por lo tanto, es esencial que los trabajadores actuales y futuros generen ingresos suficientes y aplacen fondos para garantizar unos ingresos suficientes en la vejez durante la parte económicamente activa de sus vidas. La segunda razón es el aumento del riesgo en los mercados financieros, como lo ejemplificó la crisis financiera de 2008-2009. A pesar de la limitada participación directa de los hogares eslovacos en el mercado financiero, la exposición indirecta está aumentando. Ya sea en forma de productos de inversión de seguros o en forma de un pilar de pensiones II y III. La tercera razón para aumentar la importancia de la alfabetización financiera en Eslovaquia es la complejidad y el crecimiento de la oferta de productos financieros individuales por parte de intermediarios financieros y entidades supervisadas, junto con un aumento de la demanda de sus productos por parte de los hogares. La duración total del proyecto es de 7/2017 a 12/2019 y, en términos de actividades, el proyecto se divide en tres partes: coordinación del proyecto, encuesta sobre las necesidades de aprendizaje permanente, establecimiento del programa de aprendizaje permanente, aplicación del programa de aprendizaje permanente. La primera parte del proyecto incluirá la cartografía de las necesidades del grupo destinatario en el ámbito de la alfabetización financiera en relación con la edad y el estatus en cooperación con expertos de bancos, compañías de seguros y representantes de organizaciones profesionales. Posteriormente, se prepararán materiales de estudio revisados por pares en formato impreso y electrónico en eslovaco e inglés y un programa educativo acreditado centrado en la alfabetización financiera en el marco del aprendizaje permanente. La fase de aplicación incluirá la formación del grupo destinatario en forma de enseñanza de contacto y sin contacto. El grupo destinatario son los jóvenes menores de 25 años — estudiantes de escuelas secundarias en el penúltimo y el año pasado. La preparación de materiales de estudio, así como la enseñanza (contacto y sin contacto) se implementarán en varias áreas, que forman parte del conocimiento de la persona económicamente alfabetizada en el siglo XXI.Las áreas básicas de educación dentro del proyecto budú:peniaze y transacciones financieras, planificación y gestión de finanzas, riesgo y rendimiento, entorno financiero e instituciones. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on aidata parandada sihtrühma finantskirjaoskust kontaktide ja kontaktivaba õppimise abil koos kahe keelemutatsiooniga: slovaki ja inglise keeles. Projekti eespool nimetatud eesmärk on kooskõlas projektikonkursi 1.4.1 erieesmärgiga – parandada elukestva õppe kvaliteeti ja tõhusust, pannes rõhku võtmepädevuste arendamisele ning oskuste süvendamisele ja täiendamisele. Isikliku finantshariduse ja kirjaoskuse tähtsus kasvab mitmel põhjusel. Esimene on demograafiline areng Slovakkias. Vananev ühiskond suurendab tulevikus nõudlust avaliku sektori vahendite järele, mida kannavad majanduslikult aktiivsed kodanikud. Seetõttu on oluline, et praegused ja tulevased töötajad teeniksid piisavat sissetulekut ja lükkaksid edasi rahalisi vahendeid, et tagada vanaduses piisav sissetulek majanduslikult aktiivse elu jooksul. Teine põhjus on riski suurenemine finantsturgudel, nagu näitas 2008.–2009. aasta finantskriis. Hoolimata Slovakkia kodumajapidamiste piiratud otsesest osalusest finantsturul, on kaudne riskipositsioon kasvamas. Kas kindlustustoodete või II ja III pensionisamba vormis. Kolmas põhjus, miks Slovakkias suureneb finantskirjaoskuse tähtsus, on finantsvahendajate ja järelevalve alla kuuluvate üksuste individuaalsete finantstoodete pakkumise keerukus ja kasv, millega kaasneb kodumajapidamiste suurenenud nõudlus nende toodete järele. Projekti üldine kestus on 7/2017–12/2019 ja tegevuste osas on projekt jagatud kolme ossa: Projektide koordineerimine, elukestva õppe vajaduste uuring, elukestva õppe programmi loomine, elukestva õppe programmi rakendamine. Projekti esimene osa hõlmab sihtrühma vajaduste kaardistamist finantskirjaoskuse valdkonnas seoses vanuse ja staatusega koostöös pankade ekspertide, kindlustusseltside ja kutseorganisatsioonide esindajatega. Seejärel koostatakse saksa ja inglise keeles trükitud ja elektroonilisel kujul eelretsenseeritud õppematerjalid ning akrediteeritud haridusprogramm, mis keskendub finantskirjaoskusele elukestva õppe raames. Rakendusetapp hõlmab sihtrühma koolitamist kontaktide ja kontaktivaba õpetamise vormis. Sihtrühmaks on alla 25-aastased noored – eelviimasel ja eelmisel aastal keskkooliõpilased. Õppematerjalide ettevalmistamine ja õpetamine (kontakt- ja kontaktivabad) viiakse ellu mitmes valdkonnas, mis on osa 21. sajandi finantskirjaoskusega inimese teadmistest.Projekti põhivaldkonnad hariduses budú:peniaze ja finantstehingud, rahanduse planeerimine ja juhtimine, risk ja tootlikkus, finantskeskkond ja -asutused. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Projekto tikslas – prisidėti prie tikslinės grupės finansinio raštingumo didinimo pasitelkiant kontaktų ir bekontaktį mokymąsi kartu su dviem kalbos mutacijomis: slovakų ir anglų kalbomis. Pirmiau minėtas projekto tikslas atitinka konkretų 1.4.1 kvietimo tikslą – gerinti mokymosi visą gyvenimą kokybę ir veiksmingumą, daugiausia dėmesio skiriant bendrųjų gebėjimų ugdymui, įgūdžių gilinimui ir tobulinimui. Asmeninių finansų švietimo ir raštingumo svarba didėja dėl kelių priežasčių. Pirmasis – demografiniai pokyčiai Slovakijoje. Dėl senėjančios visuomenės ateityje padidės viešųjų išteklių poreikis, kuris teks ekonomiškai aktyviems piliečiams. Todėl labai svarbu, kad dabartiniai ir būsimi darbuotojai gautų pakankamai pajamų ir atidėtų lėšų, kad būtų užtikrintos pakankamos pajamos senatvėje per ekonomiškai aktyvią savo gyvenimo dalį. Antroji priežastis – padidėjęs rizikingumas finansų rinkose, kaip matyti iš 2008–2009 m. finansų krizės. Nepaisant riboto tiesioginio Slovakijos namų ūkių dalyvavimo finansų rinkoje, netiesioginė rizika didėja. Tiek draudimo investicinių produktų forma, tiek II ir III pensijų pakopose. Trečioji priežastis, dėl kurios Slovakijoje didėja finansinio raštingumo svarba, yra finansinių tarpininkų ir prižiūrimų subjektų individualių finansinių produktų pasiūlos sudėtingumas ir augimas, taip pat padidėjusi namų ūkių produktų paklausa. Bendra projekto trukmė – nuo 2017 m. liepos 7 d. iki 2019 m. gruodžio 12 d., o veiklos požiūriu projektas suskirstytas į tris dalis: Projekto koordinavimas, mokymosi visą gyvenimą poreikių tyrimas, Mokymosi visą gyvenimą programos sukūrimas, Mokymosi visą gyvenimą programos įgyvendinimas. Pirmoje projekto dalyje, bendradarbiaujant su bankų, draudimo bendrovių ekspertais ir profesinių organizacijų atstovais, bus nustatyti tikslinės grupės poreikiai finansinio raštingumo srityje, atsižvelgiant į amžių ir statusą. Vėliau recenzuota studijų medžiaga bus parengta spausdinta ir elektronine forma slovakų ir anglų kalbomis bei akredituota švietimo programa, skirta finansiniam raštingumui mokymosi visą gyvenimą srityje. Įgyvendinimo etapas apims tikslinės grupės mokymą kontaktinio ir bekontakčio mokymo forma. Tikslinė grupė yra jaunimas iki 25 metų – vidurinių mokyklų studentai priešpaskutiniuose ir pernai.Studijinės medžiagos rengimas, taip pat mokymas (bekontaktis ir bekontaktis) bus įgyvendinamas keliose srityse, kurios yra finansinio raštingumo asmens žinių dalis XXI amžiuje.Pagrindinės projekto švietimo sritys budú:peniaze ir finansiniai sandoriai, finansų planavimas ir valdymas, rizika ir pelningumas,finansinė aplinka ir institucijos. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Cilj je projekta doprinijeti povećanju financijske pismenosti ciljne skupine putem kontakta i beskontaktnog učenja u kombinaciji s dvjema jezičnim mutacijama: na slovačkom i engleskom jeziku. Navedeni cilj projekta u skladu je sa specifičnim ciljem Poziva 1.4.1 – Poboljšanje kvalitete i učinkovitosti cjeloživotnog učenja s naglaskom na razvoj ključnih kompetencija, produbljivanje i unapređenje vještina. Važnost osobnog financijskog obrazovanja i pismenosti raste iz nekoliko razloga. Prvi je demografski razvoj u Slovačkoj. Društvo koje stari u budućnosti će dovesti do povećanih zahtjeva za javnim sredstvima koje će snositi gospodarski aktivni građani. Stoga je ključno da sadašnji i budući radnici ostvare dovoljan dohodak, kao i da odgode sredstva kako bi osigurali dovoljan dohodak u starijoj dobi tijekom gospodarski aktivnog dijela života. Drugi je razlog povećanje rizičnosti na financijskim tržištima, što je vidljivo iz financijske krize 2008. – 2009. Unatoč ograničenoj izravnoj uključenosti slovačkih kućanstava na financijskom tržištu, neizravna izloženost raste. Bilo u obliku investicijskih proizvoda osiguranja ili u obliku stupa II. i III. mirovinskog stupa. Treći razlog za povećanje važnosti financijske pismenosti u Slovačkoj jest složenost i rast ponude pojedinačnih financijskih proizvoda od strane financijskih posrednika i nadziranih subjekata, uz povećanje potražnje kućanstava za njihovim proizvodima. Ukupno trajanje projekta je od 7/2017 do 12/2019, a u smislu aktivnosti, projekt je podijeljen na tri dijela: Koordinacija projekta, Istraživanje potreba za dugotrajnim učenjem, Uspostava Programa za cjeloživotno učenje, provedba Programa za cjeloživotno učenje. Prvi dio projekta uključivat će mapiranje potreba ciljne skupine u području financijske pismenosti u odnosu na dob i status u suradnji sa stručnjacima iz banaka, osiguravajućim društvima te predstavnicima strukovnih organizacija. Nakon toga, stručno recenzirani studijski materijali bit će pripremljeni u tiskanom i elektroničkom obliku na slovačkom i engleskom jeziku te akreditirani obrazovni program usmjeren na financijsku pismenost u okviru cjeloživotnog učenja. Faza provedbe uključivat će osposobljavanje ciljne skupine u obliku kontakta i beskontaktne nastave. Ciljna skupina su mladi ljudi mlađi od 25 godina – učenici srednjih škola u pretposljednjoj i prošloj godini. Priprema studijskih materijala, kao i podučavanje (kontakt i beskontaktno) provodit će se u nekoliko područja, koja su dio znanja financijski pismene osobe u 21. stoljeću.Osnovna područja obrazovanja u okviru projekta budú:peniaze i financijske transakcije, planiranje i upravljanje financijama, rizikom i prinosom, Financijsko okruženje i institucije. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Στόχος του σχεδίου είναι να συμβάλει στην αύξηση των χρηματοοικονομικών γνώσεων της ομάδας-στόχου μέσω της επικοινωνίας και της ανέπαφης μάθησης σε συνδυασμό με δύο γλωσσικές μεταλλάξεις: στα σλοβακικά και στα αγγλικά. Ο προαναφερόμενος στόχος του σχεδίου συνάδει με τον ειδικό στόχο της πρόσκλησης 1.4.1 — Βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της διά βίου μάθησης με έμφαση στην ανάπτυξη βασικών ικανοτήτων, στην εμβάθυνση και την αναβάθμιση των δεξιοτήτων. Η σημασία της προσωπικής χρηματοοικονομικής εκπαίδευσης και αλφαβητισμού αυξάνεται για διάφορους λόγους. Το πρώτο είναι οι δημογραφικές εξελίξεις στη Σλοβακία. Μια γηράσκουσα κοινωνία θα οδηγήσει στο μέλλον σε αυξημένες απαιτήσεις για δημόσιους πόρους που θα βαρύνουν τους οικονομικά ενεργούς πολίτες. Ως εκ τούτου, είναι σημαντικό οι σημερινοί και οι μελλοντικοί εργαζόμενοι να δημιουργήσουν επαρκές εισόδημα καθώς και να αναβάλουν κεφάλαια για την εξασφάλιση επαρκούς εισοδήματος σε μεγάλη ηλικία κατά τη διάρκεια του οικονομικά ενεργού τμήματος της ζωής τους. Ο δεύτερος λόγος είναι η αύξηση της επικινδυνότητας στις χρηματοπιστωτικές αγορές, όπως καταδεικνύεται από τη χρηματοπιστωτική κρίση του 2008-2009. Παρά την περιορισμένη άμεση συμμετοχή των σλοβακικών νοικοκυριών στη χρηματοπιστωτική αγορά, η έμμεση έκθεση αυξάνεται. Είτε με τη μορφή επενδυτικών ασφαλιστικών προϊόντων είτε με τη μορφή συνταξιοδοτικού πυλώνα ΙΙ και ΙΙΙ. Ο τρίτος λόγος για την αύξηση της σημασίας των χρηματοοικονομικών γνώσεων στη Σλοβακία είναι η πολυπλοκότητα και η αύξηση της προσφοράς μεμονωμένων χρηματοπιστωτικών προϊόντων από ενδιάμεσους χρηματοπιστωτικούς οργανισμούς και εποπτευόμενες οντότητες, σε συνδυασμό με την αύξηση της ζήτησης για τα προϊόντα τους από τα νοικοκυριά. Η συνολική διάρκεια του έργου είναι από τις 7/2017 έως τις 12/2019 και όσον αφορά τις δραστηριότητες, το έργο χωρίζεται σε τρία μέρη: Συντονισμός έργων, Έρευνα για τις ανάγκες διά βίου μάθησης, θέσπιση προγράμματος διά βίου μάθησης, εφαρμογή του προγράμματος διά βίου μάθησης. Το πρώτο μέρος του σχεδίου θα περιλαμβάνει τη χαρτογράφηση των αναγκών της ομάδας-στόχου στον τομέα των χρηματοοικονομικών γνώσεων σε σχέση με την ηλικία και το καθεστώς σε συνεργασία με εμπειρογνώμονες από τράπεζες, ασφαλιστικές εταιρείες καθώς και εκπροσώπους επαγγελματικών οργανώσεων. Στη συνέχεια, θα εκπονηθεί σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή υλικό μελέτης αξιολογούμενο από ομοτίμους στη σλοβακική και αγγλική γλώσσα και διαπιστευμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που θα επικεντρώνεται στις χρηματοοικονομικές γνώσεις στο πλαίσιο της διά βίου μάθησης. Η φάση υλοποίησης θα περιλαμβάνει την κατάρτιση της ομάδας-στόχου με τη μορφή επικοινωνίας και χωρίς επαφή διδασκαλίας. Η ομάδα-στόχος είναι νέοι κάτω των 25 ετών — μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης το προτελευταίο και το προηγούμενο έτος. Η προετοιμασία του υλικού μελέτης καθώς και της διδασκαλίας (επαφή και ανέπαφη) θα υλοποιηθεί σε διάφορους τομείς, οι οποίοι αποτελούν μέρος της γνώσης του οικονομικά εγγράμματου ατόμου στον 21ο αιώνα.Οι βασικοί τομείς της εκπαίδευσης στο πλαίσιο του έργου budú:peniaze και οι χρηματοοικονομικές συναλλαγές, ο σχεδιασμός και η διαχείριση των οικονομικών, του κινδύνου και της απόδοσης, το χρηματοπιστωτικό περιβάλλον και τα ιδρύματα. (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on lisätä kohderyhmän talouslukutaitoa kontaktien ja kontaktittoman oppimisen avulla yhdistettynä kahteen kielimutaatioon: slovakin ja englannin kielellä. Edellä mainittu hankkeen tavoite vastaa ehdotuspyynnön 1.4.1 erityistavoitetta – elinikäisen oppimisen laadun ja tehokkuuden parantaminen painottaen avaintaitojen kehittämistä sekä taitojen syventämistä ja parantamista. Henkilökohtaisen rahoituksen koulutuksen ja lukutaidon merkitys kasvaa useista syistä. Ensimmäinen on Slovakian väestökehitys. Ikääntyvä yhteiskunta lisää tulevaisuudessa julkisiin resursseihin kohdistuvia vaatimuksia, jotka tulevat vastaamaan taloudellisesti aktiivisista kansalaisista. Sen vuoksi on olennaisen tärkeää, että nykyiset ja tulevat työntekijät tuottavat riittävästi tuloja ja lykkäävät varoja riittävien tulojen turvaamiseksi vanhuuden aikana taloudellisesti aktiivisessa elämässään. Toinen syy on riskialttiuden lisääntyminen rahoitusmarkkinoilla, mistä on osoituksena vuosien 2008–2009 finanssikriisi. Vaikka slovakialaisten kotitalouksien suora osallistuminen rahoitusmarkkinoihin on vähäistä, välillinen riski on kasvussa. Joko vakuutussijoitustuotteiden tai II ja III eläkepilarin muodossa. Kolmas syy finanssiosaamisen merkitykseen Slovakiassa on rahoituksen välittäjien ja valvottujen yhteisöjen harjoittaman yksittäisten rahoitustuotteiden tarjonnan monimutkaisuus ja kasvu sekä kotitalouksien tuotteiden kysynnän kasvu. Hankkeen kokonaiskesto on 7/2017–12/2019, ja toimien osalta hanke jakautuu kolmeen osaan: Hankkeiden koordinointi, pitkäikäisen oppimisen tarvetutkimus, elinikäisen oppimisen ohjelman perustaminen, elinikäisen oppimisen ohjelman toteuttaminen. Hankkeen ensimmäisessä osassa kartoitetaan kohderyhmän tarpeita iän ja aseman osalta yhteistyössä pankkien, vakuutusyhtiöiden ja ammattialajärjestöjen edustajien kanssa. Tämän jälkeen laaditaan vertaisarvioitu oppimateriaali painetussa ja sähköisessä muodossa slovakin ja englannin kielellä ja akkreditoitu koulutusohjelma, jossa keskitytään talouslukutaitoon elinikäisen oppimisen puitteissa. Toteutusvaiheeseen kuuluu kohderyhmän kouluttaminen kontaktien ja kontaktittoman opetuksen muodossa. Kohderyhmänä ovat alle 25-vuotiaat nuoret – toisen asteen oppilaitosten opiskelijat toiseksi viimeisessä ja viime vuonna. Opintomateriaalien valmistelu sekä opetus (kontaktiton ja kontaktiton) toteutetaan useilla aloilla, jotka ovat osa 2000-luvun talouslukutaitoa. Hankkeeseen sisältyvät koulutuksen perusalat budú:peniaze sekä rahoitustalous-, riski- ja tuottosuunnittelu ja -hallinta, Rahoitusympäristö ja -laitokset. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Celem projektu jest przyczynienie się do zwiększenia wiedzy finansowej grupy docelowej poprzez kontakt i naukę bezstykową w połączeniu z dwoma mutacjami językowymi: w języku słowackim i angielskim. Wyżej wymieniony cel projektu jest zgodny z celem szczegółowym zaproszenia 1.4.1 – Poprawa jakości i skuteczności uczenia się przez całe życie z naciskiem na rozwój kompetencji kluczowych, pogłębianie i podnoszenie umiejętności. Znaczenie edukacji w zakresie finansów osobistych i umiejętności czytania i pisania rośnie z kilku powodów. Pierwszym z nich są zmiany demograficzne na Słowacji. Starzenie się społeczeństwa w przyszłości doprowadzi do wzrostu zapotrzebowania na zasoby publiczne, które będą ponoszone przez aktywnych zawodowo obywateli. W związku z tym istotne jest, aby obecni i przyszli pracownicy generowali wystarczające dochody, a także odraczali środki finansowe w celu zapewnienia wystarczających dochodów w podeszłym wieku w trakcie aktywnej zawodowo części życia. Drugim powodem jest wzrost ryzyka na rynkach finansowych, o czym świadczy kryzys finansowy w latach 2008-2009. Pomimo ograniczonego bezpośredniego zaangażowania słowackich gospodarstw domowych w rynek finansowy, ekspozycja pośrednia rośnie. Czy to w formie ubezpieczeniowych produktów inwestycyjnych, czy też w formie filaru emerytalnego II i III. Trzecim powodem zwiększenia znaczenia umiejętności finansowych na Słowacji jest złożoność i wzrost podaży poszczególnych produktów finansowych przez pośredników finansowych i nadzorowane podmioty, któremu towarzyszy wzrost popytu gospodarstw domowych na ich produkty. Całkowity czas trwania projektu wynosi od 7/2017 do 12/2019, a pod względem działań projekt dzieli się na trzy części: Koordynacja projektów, badanie potrzeb w zakresie uczenia się przez całe życie, ustanowienie programu „Uczenie się przez całe życie”, wdrażanie programu „Uczenie się przez całe życie”. Pierwsza część projektu będzie obejmowała mapowanie potrzeb grupy docelowej w zakresie umiejętności finansowych w odniesieniu do wieku i statusu we współpracy z ekspertami z banków, zakładów ubezpieczeń oraz przedstawicielami organizacji zawodowych. Następnie recenzowane materiały studyjne zostaną przygotowane w formie drukowanej i elektronicznej w języku słowackim i angielskim oraz akredytowanych programów edukacyjnych poświęconych umiejętnościom finansowym w ramach uczenia się przez całe życie. Etap realizacji obejmie szkolenie grupy docelowej w formie nauczania kontaktowego i bezkontaktowego. Grupą docelową są młodzi ludzie poniżej 25 roku życia – uczniowie szkół średnich w przedostatnim i ubiegłym roku. Przygotowanie materiałów dydaktycznych oraz nauczanie (kontaktowe i bezkontaktowe) będzie realizowane w kilku obszarach, które są częścią wiedzy osoby z umiejętnością finansową w XXI wieku. Podstawowe obszary edukacji w ramach projektu budú:peniaze oraz transakcje finansowe, planowanie i zarządzanie finansami, ryzykiem i wydajnością, otoczeniem finansowym i instytucjami. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekt célja a célcsoport pénzügyi műveltségének növeléséhez való hozzájárulás a kapcsolat nélküli tanulás és az érintés nélküli tanulás révén, két nyelvi mutációval kombinálva: szlovákul és angolul. A projekt fent említett célkitűzése összhangban van „Az egész életen át tartó tanulás minőségének és hatékonyságának javítása” című 1.4.1. felhívás konkrét célkitűzésével, különös tekintettel a kulcskompetenciák fejlesztésére, a készségek elmélyítésére és fejlesztésére. A személyes pénzügyek oktatásának és műveltségének jelentősége több okból is növekszik. Az első a szlovákiai demográfiai fejlemények. Az idősödő társadalom a jövőben a közforrások iránti igények növekedéséhez fog vezetni, amelyeket a gazdaságilag aktív polgárok fognak viselni. Ezért alapvető fontosságú, hogy a jelenlegi és a jövőbeli munkavállalók elegendő jövedelmet termeljenek, valamint halasszák el a pénzeszközöket ahhoz, hogy életük gazdaságilag aktív részében elegendő jövedelmet biztosítsanak idős korukban. A második ok a pénzügyi piacok kockázatosságának növekedése, amint azt a 2008–2009-es pénzügyi válság is példázza. Annak ellenére, hogy a szlovák háztartások csak korlátozott mértékben vesznek részt a pénzügyi piacon, a közvetett kitettség növekszik. Akár biztosítási befektetési termékek formájában, akár II. és III. nyugdíjpillér formájában. Szlovákiában a pénzügyi műveltség fontossága növelésének harmadik oka a pénzügyi közvetítők és a felügyelt szervezetek egyedi pénzügyi termékekkel való kínálatának összetettsége és növekedése, amihez a háztartások termékei iránti kereslet növekedése társul. A projekt teljes időtartama 2017. július 7-től 12/2019-ig tart, és a tevékenységek tekintetében a projekt három részre oszlik: Projektkoordináció, Az egész életen át tartó tanulás igényfelmérése, Az egész életen át tartó tanulás programjának létrehozása, az egész életen át tartó tanulás programjának végrehajtása. A projekt első része a pénzügyi műveltség területén a célcsoport életkorral és jogállással kapcsolatos igényeinek feltérképezését foglalja magában a bankok, biztosítótársaságok és szakmai szervezetek képviselőivel együttműködve. Ezt követően a szakmailag értékelt tananyagok nyomtatott és elektronikus formában készülnek szlovák és angol nyelven, valamint akkreditált oktatási program, amely az egész életen át tartó tanulás keretében a pénzügyi jártasságra összpontosít. A megvalósítási szakasz magában foglalja a célcsoport képzését kapcsolatfelvétel és érintésmentes oktatás formájában. A célcsoport a 25 év alatti fiatalok – középiskolai hallgatók az utolsó előtti és tavalyi évben.A tananyagok előkészítése, valamint az oktatás (kapcsolat és érintés nélküli) számos területen valósul meg, amelyek a 21. században a pénzügyi írástudó személy tudásának részét képezik.A projekten belüli oktatás alapterületei budú:peniaze és pénzügyi tranzakciók, pénzügyi tervezés és gazdálkodás, kockázat és hozam, Pénzügyi környezet és intézmények. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Cílem projektu je přispět ke zvýšení finanční gramotnosti cílové skupiny prostřednictvím kontaktního a bezkontaktního učení v kombinaci se dvěma jazykovými mutacemi: ve slovenštině a angličtině. Výše uvedený cíl projektu je v souladu se specifickým cílem výzvy č. 1.4.1 – Zlepšení kvality a účinnosti celoživotního učení s důrazem na rozvoj klíčových kompetencí, prohlubování a zvyšování dovedností. Význam osobního finančního vzdělávání a gramotnosti roste z několika důvodů. Prvním je demografický vývoj na Slovensku. Stárnoucí společnost v budoucnu povede ke zvýšeným nárokům na veřejné zdroje, které ponesou ekonomicky aktivní občané. Je proto nezbytné, aby stávající a budoucí pracovníci měli dostatečné příjmy a odložili finanční prostředky na zajištění dostatečného příjmu ve stáří během ekonomicky aktivní části jejich života. Druhým důvodem je zvýšení rizikovosti na finančních trzích, jak dokládá finanční krize v letech 2008–2009. Navzdory omezenému přímému zapojení slovenských domácností na finančním trhu roste nepřímá expozice. Ať už ve formě pojistných investičních produktů nebo ve formě penzijního pilíře II a III. Třetím důvodem pro zvýšení významu finanční gramotnosti na Slovensku je složitost a růst nabídky jednotlivých finančních produktů finančními zprostředkovateli a dohlíženými subjekty spolu se zvýšením poptávky domácností po jejich produktech. Celková doba trvání projektu je od 7/2017 do 12/2019 a z hlediska činností je projekt rozdělen do tří částí: Koordinace projektů, Průzkum potřeb celoživotního učení, zavedení programu celoživotního učení, provádění programu celoživotního učení. První část projektu bude zahrnovat mapování potřeb cílové skupiny v oblasti finanční gramotnosti ve vztahu k věku a postavení ve spolupráci s odborníky z bank, pojišťoven a zástupci profesních organizací. Následně budou vypracovány recenzované studijní materiály v tištěné a elektronické podobě ve slovenštině a angličtině a akreditovaný vzdělávací program zaměřený na finanční gramotnost v rámci celoživotního učení. Prováděcí fáze bude zahrnovat školení cílové skupiny ve formě kontaktní a bezkontaktní výuky. Cílovou skupinou jsou mladí lidé do 25 let – studenti středních škol v předposledním a loňském roce.Příprava studijních materiálů a výuky (kontaktní a bezkontaktní) bude realizována v několika oblastech, které jsou součástí znalostí finančně gramotné osoby ve 21. století.Základní oblasti vzdělávání v rámci projektu budú:peniaze a finanční transakce, plánování a řízení financí, rizika a výnosu, finanční prostředí a instituce. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta mērķis ir veicināt mērķa grupas finanšpratības uzlabošanu, izmantojot kontaktus un bezkontakta mācības apvienojumā ar divām valodu mutācijām: slovāku un angļu valodā. Iepriekš minētais projekta mērķis atbilst uzaicinājuma 1.4.1. konkrētajam mērķim — uzlabot mūžizglītības kvalitāti un efektivitāti, uzsvaru liekot uz pamatprasmju attīstību, prasmju padziļināšanu un uzlabošanu. Personīgo finanšu izglītības un rakstpratības nozīme pieaug vairāku iemeslu dēļ. Pirmā ir demogrāfiskā attīstība Slovākijā. Sabiedrības novecošana nākotnē radīs lielāku pieprasījumu pēc valsts resursiem, ko segs ekonomiski aktīvi iedzīvotāji. Tāpēc ir būtiski, lai pašreizējie un nākamie darba ņēmēji gūtu pietiekamus ienākumus, kā arī atliktu finansējumu, lai nodrošinātu pietiekamus ienākumus vecumdienās ekonomiski aktīvās dzīves laikā. Otrs iemesls ir riska palielināšanās finanšu tirgos, par ko liecina 2008.-2009. gada finanšu krīze. Neraugoties uz Slovākijas mājsaimniecību ierobežoto tiešo iesaistīšanos finanšu tirgū, netiešais risks pieaug. Neatkarīgi no tā, vai tie ir apdrošināšanas ieguldījumu produkti vai II un III pensiju līmenis. Trešais iemesls finanšu lietpratības nozīmes palielināšanai Slovākijā ir atsevišķu finanšu produktu piedāvājuma sarežģītība un pieaugums, ko veic finanšu starpnieki un uzraudzītās struktūras, kā arī mājsaimniecību pieaugošais pieprasījums pēc saviem produktiem. Projekta kopējais ilgums ir no 7/2017 līdz 12/2019, un pasākumu ziņā projekts ir sadalīts trīs daļās: Projekta koordinācija, Mūžizglītības vajadzību apsekojums, Mūžizglītības programmas izveide, Mūžizglītības programmas īstenošana. Projekta pirmā daļa ietvers mērķgrupas vajadzību apzināšanu finanšpratības jomā attiecībā uz vecumu un statusu sadarbībā ar ekspertiem no bankām, apdrošināšanas sabiedrībām, kā arī profesionālo organizāciju pārstāvjiem. Pēc tam tiks sagatavoti zinātniski recenzēti mācību materiāli drukātā un elektroniskā veidā slovāku un angļu valodā, kā arī akreditēta izglītības programma, kas vērsta uz finanšpratību mūžizglītības ietvaros. Īstenošanas posms ietvers mērķa grupas apmācību kontaktu un bezkontakta mācīšanas veidā. Mērķa grupa ir jaunieši vecumā līdz 25 gadiem — vidusskolas studenti priekšpēdējā un pērn. Mācību materiālu sagatavošana, kā arī mācīšana (kontakti un bezkontakta) tiks īstenota vairākās jomās, kas ir daļa no finansiāli izglītotas personas zināšanām 21. gadsimtā. Projekta pamatjomas budú:peniaze un finanšu darījumi, finanšu plānošana un pārvaldība, risks un ienesīgums, finanšu vide un iestādes. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail cur le litearthacht airgeadais an spriocghrúpa a mhéadú trí theagmháil agus trí theagmháil a dhéanamh le chéile le sócháin dhá theanga: i Slóvaicis agus i mBéarla. Tá cuspóir thuasluaite an tionscadail i gcomhréir le cuspóir sonrach Ghlao 1.4.1 — Feabhas a chur ar cháilíocht agus éifeachtúlacht na foghlama ar feadh an tsaoil agus béim á leagan ar phríomhinniúlachtaí a fhorbairt, scileanna a dhoimhniú agus a uasghrádú. Tá tábhacht an oideachais agus na litearthachta airgeadais phearsanta ag dul i méid ar roinnt cúiseanna. Is é an chéad cheann forbairtí déimeagrafacha sa tSlóvaic. Beidh éilimh mhéadaithe ar acmhainní poiblí a bheidh le híoc ag saoránaigh atá gníomhach go heacnamaíoch mar thoradh ar shochaí atá ag dul in aois amach anseo. Tá sé ríthábhachtach, dá bhrí sin, go nginfidh oibrithe atá ann faoi láthair agus a bheidh ann amach anseo ioncam leordhóthanach chomh maith le cistí a chur siar chun ioncam leordhóthanach a áirithiú sa tseanaois le linn an chuid sin dá saol atá gníomhach ó thaobh an gheilleagair de. Is é an dara cúis leis an méadú ar riosca sna margaí airgeadais, mar a léiríodh leis an ngéarchéim airgeadais 2008-2009. D’ainneoin rannpháirtíocht dhíreach theoranta theaghlaigh na Slóvaice sa mhargadh airgeadais, tá méadú ag teacht ar an neamhchosaint indíreach. Cibé acu i bhfoirm táirgí infheistíochta árachais nó i bhfoirm colún pinsin II agus III. Is é an tríú cúis leis an tábhacht a bhaineann le litearthacht airgeadais sa tSlóvaic a mhéadú castacht agus fás an tsoláthair táirgí airgeadais aonair ag idirghabhálaithe airgeadais agus ag eintitis faoi mhaoirseacht, mar aon le méadú ar an éileamh ar a dtáirgí ó theaghlaigh. Is ó 7/2017 go 12/2019 fad foriomlán an tionscadail, agus i dtéarmaí gníomhaíochtaí, tá an tionscadal roinnte ina thrí chuid: Comhordú tionscadail, Suirbhé ar Riachtanais Foghlama Fadsaoil,Clár Foghlama ar Feadh an tSaoil a Bhunú,Cur i bhfeidhm an Chláir Foghlama ar Feadh an tSaoil. Sa chéad chuid den tionscadal beidh mapáil ar riachtanais an spriocghrúpa i réimse na litearthachta airgeadais i ndáil le haois agus stádas i gcomhar le saineolaithe ó bhainc, ó chuideachtaí árachais chomh maith le hionadaithe eagraíochtaí gairmiúla. Ina dhiaidh sin, ullmhófar ábhair staidéir phiarmheasúnaithe i bhfoirm chlóite agus leictreonach i Slóvaicis agus i mBéarla agus i gclár oideachais creidiúnaithe atá dírithe ar litearthacht airgeadais laistigh de chreat na foghlama ar feadh an tsaoil. Áireofar leis an gcéim cur i bhfeidhm oiliúint an spriocghrúpa i bhfoirm teagaisc teagmhála agus gan teagmháil. Is é an spriocghrúpa daoine óga faoi bhun 25 — mic léinn meánscoile sa leathdhéanach agus anuraidh.Déanfar ullmhú ábhar staidéir chomh maith le teagasc (teagmháil agus gan teagmháil) a chur i bhfeidhm i roinnt réimsí, atá mar chuid den eolas ar dhuine liteartha airgeadais sa 21d haois.Na réimsí bunúsacha oideachais laistigh den tionscadal Budú:Peniaze agus idirbhearta airgeadais, pleanáil agus bainistiú airgeadais, riosca agus toradh, Timpeallacht agus institiúidí airgeadais. (Irish)
4 August 2022
0 references
Cilj projekta je prispevati k povečanju finančne pismenosti ciljne skupine s pomočjo kontaktnega in brezkontaktnega učenja v kombinaciji z dvema jezikovnima mutacijama: v slovaščini in angleščini. Zgoraj omenjeni cilj projekta je v skladu s posebnim ciljem razpisa 1.4.1 – Izboljšanje kakovosti in učinkovitosti vseživljenjskega učenja s poudarkom na razvoju ključnih kompetenc, poglabljanju in nadgrajevanju znanj in spretnosti. Pomen osebnega finančnega izobraževanja in pismenosti narašča iz več razlogov. Prvi je demografski razvoj na Slovaškem. Starajoča se družba bo v prihodnosti povzročila večje zahteve po javnih sredstvih, ki jih bodo nosili gospodarsko aktivni državljani. Zato je bistveno, da sedanji in prihodnji delavci ustvarijo zadosten dohodek in odložijo sredstva za zagotovitev zadostnega dohodka v starosti med delovno aktivnim delom življenja. Drugi razlog je povečanje tveganosti na finančnih trgih, kot je razvidno iz finančne krize v obdobju 2008–2009. Kljub omejenemu neposrednemu vključevanju slovaških gospodinjstev na finančni trg se posredna izpostavljenost povečuje. Bodisi v obliki zavarovalnih naložbenih produktov bodisi v obliki pokojninskega stebra II in III. Tretji razlog za povečanje pomena finančne pismenosti na Slovaškem je zapletenost in rast ponudbe posameznih finančnih produktov s strani finančnih posrednikov in nadzorovanih subjektov, skupaj s povečanjem povpraševanja gospodinjstev po njihovih produktih. Skupno trajanje projekta je od 7/2017 do 12/2019 in v smislu aktivnosti je projekt razdeljen na tri dele: Usklajevanje projektov, Raziskava o potrebah po dolgoročnem učenju, vzpostavitev programa vseživljenjskega učenja, Izvajanje programa vseživljenjskega učenja. Prvi del projekta bo zajemal evidentiranje potreb ciljne skupine na področju finančne pismenosti v zvezi s starostjo in statusom v sodelovanju s strokovnjaki iz bank, zavarovalnic in predstavnikov strokovnih organizacij. Nato bodo strokovno pregledana študijska gradiva pripravljena v tiskani in elektronski obliki v slovaščini in angleščini ter akreditirani izobraževalni program s poudarkom na finančni pismenosti v okviru vseživljenjskega učenja. Faza izvajanja bo vključevala usposabljanje ciljne skupine v obliki stikov in brezkontaktnega poučevanja. Ciljna skupina so mladi, mlajši od 25 let – dijaki srednjih šol v predzadnjem in lanskem letu. Priprava študijskega gradiva in poučevanje (kontaktni in brezkontaktni) se bosta izvajala na več področjih, ki so del znanja finančno pismenih oseb v 21. stoletju.Osnovna področja izobraževanja v okviru projekta budú:peniaze in finančne transakcije, načrtovanje in upravljanje financ, tveganja in donosa, finančno okolje in institucije. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Целта на проекта е да допринесе за повишаване на финансовата грамотност на целевата група чрез контакт и безконтактно обучение в комбинация с две езикови мутации: на словашки и английски език. Горепосочената цел на проекта е в съответствие с конкретната цел на покана 1.4.1 — Подобряване на качеството и ефективността на ученето през целия живот с акцент върху развитието на ключови компетентности, задълбочаването и повишаването на уменията. Значението на образованието и грамотността в областта на личните финанси нараства поради няколко причини. Първото е демографското развитие в Словакия. Застаряващото общество в бъдеще ще доведе до увеличаване на търсенето на публични ресурси, които ще бъдат поети от икономически активните граждани. Поради това е от съществено значение настоящите и бъдещите работници да генерират достатъчно доходи, както и да отсрочат средства за осигуряване на достатъчно доходи в напреднала възраст по време на икономически активната част от живота си. Втората причина е нарастването на риска на финансовите пазари, както е видно от финансовата криза от 2008—2009 г. Въпреки ограниченото пряко участие на словашките домакинства на финансовия пазар, непряката експозиция нараства. Независимо дали под формата на инвестиционни застрахователни продукти или под формата на пенсионен стълб II и III. Третата причина за увеличаване на значението на финансовата грамотност в Словакия е сложността и нарастването на предлагането на отделни финансови продукти от страна на финансовите посредници и поднадзорните субекти, придружено от увеличаване на търсенето на техните продукти от страна на домакинствата. Общата продължителност на проекта е от 7/2017 г. до 12/2019 г., а по отношение на дейностите проектът е разделен на три части: Координиране на проекти, Проучване на нуждите от учене през целия живот, създаване на програма за учене през целия живот, изпълнение на програмата „Учене през целия живот“. Първата част на проекта ще включва картографиране на нуждите на целевата група в областта на финансовата грамотност по отношение на възрастта и статута в сътрудничество с експерти от банки, застрахователни компании, както и с представители на професионални организации. Впоследствие ще бъдат изготвени рецензирани учебни материали в печатна и електронна форма на словашки и английски език и акредитирана образователна програма, насочена към финансовата грамотност в рамките на ученето през целия живот. Етапът на изпълнение ще включва обучение на целевата група под формата на контакт и безконтактно преподаване. Целевата група е младежи под 25 години — ученици от средните училища в предпоследната и миналата година. Подготовката на учебни материали, както и преподаване (контактни и безконтактни) ще се осъществява в няколко области, които са част от знанията на финансово грамотния човек през 21 век.Основните области на образованието в рамките на проекта budú:peniaze и финансовите транзакции, планирането и управлението на финансите, риска и доходността, финансовата среда и институциите. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jikkontribwixxi biex jiżdied il-litteriżmu finanzjarju tal-grupp fil-mira permezz ta’ kuntatt u tagħlim mingħajr kuntatt flimkien ma’ żewġ mutazzjonijiet lingwistiċi: bis-Slovakk u bl-Ingliż. L-objettiv tal-proġett imsemmi hawn fuq huwa konformi mal-objettiv speċifiku tas-Sejħa 1.4.1 — Titjib tal-kwalità u l-effiċjenza tat-tagħlim tul il-ħajja b’enfasi fuq l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin, l-approfondiment u t-titjib tal-ħiliet. L-importanza tal-edukazzjoni u l-litteriżmu tal-finanzi personali qed tikber għal diversi raġunijiet. L-ewwel waħda hija l-iżviluppi demografiċi fis-Slovakkja. Soċjetà li qed tixjieħ fil-futur se twassal għal żieda fid-domanda fuq ir-riżorsi pubbliċi li se jiġġarrbu minn ċittadini ekonomikament attivi. Għalhekk huwa essenzjali li l-ħaddiema attwali u futuri jiġġeneraw dħul suffiċjenti kif ukoll jiddeferixxu l-fondi biex jiżguraw dħul suffiċjenti fix-xjuħija matul il-parti ekonomikament attiva ta’ ħajjithom. It-tieni raġuni hija ż-żieda fir-riskju fis-swieq finanzjarji, kif muri mill-kriżi finanzjarja tal-2008–2009. Minkejja l-involviment dirett limitat tal-unitajiet domestiċi Slovakki fis-suq finanzjarju, l-esponiment indirett qed jikber. Kemm jekk fil-forma ta’ prodotti ta’ investiment fl-assigurazzjoni jew fil-forma ta’ pilastru tal-pensjoni II u III. It-tielet raġuni biex tiżdied l-importanza tal-litteriżmu finanzjarju fis-Slovakkja hija l-kumplessità u t-tkabbir tal-provvista ta’ prodotti finanzjarji individwali minn intermedjarji finanzjarji u entitajiet sorveljati, akkumpanjati minn żieda fid-domanda għall-prodotti tagħhom mill-unitajiet domestiċi. It-tul ta’ żmien kumplessiv tal-proġett huwa minn 7/2017 sa 12/2019 u f’termini ta’ attivitajiet, il-proġett huwa maqsum fi tliet partijiet: Koordinazzjoni tal-proġett, Stħarriġ dwar il-Ħtiġijiet ta’ Tagħlim Tul il-Ħajja, Stabbiliment ta’ Programm ta’ Tagħlim Tul il-Ħajja, Implimentazzjoni tal-Programm ta’ Tagħlim Tul il-Ħajja. L-ewwel parti tal-proġett se tinkludi l-immappjar tal-ħtiġijiet tal-grupp fil-mira fil-qasam tal-litteriżmu finanzjarju fir-rigward tal-età u l-istatus f’kooperazzjoni ma’ esperti mill-banek, kumpaniji tal-assigurazzjoni kif ukoll rappreżentanti ta’ organizzazzjonijiet professjonali. Sussegwentement, il-materjali ta’ studju evalwati bejn il-pari se jitħejjew f’forma stampata u elettronika fis-Slovakk u bl-Ingliż u bi programm edukattiv akkreditat iffukat fuq il-litteriżmu finanzjarju fi ħdan il-qafas tat-tagħlim tul il-ħajja. Il-fażi ta’ implimentazzjoni se tinkludi t-taħriġ tal-grupp fil-mira fil-forma ta’ kuntatt u tagħlim mingħajr kuntatt. Il-grupp fil-mira huwa ż-żgħażagħ taħt il-25 sena — studenti tal-iskejjel sekondarji fl-aħħar tal-aħħar u s-sena l-oħra. It-tħejjija ta’ materjal ta’ studju kif ukoll it-tagħlim (kuntatt u bla kuntatt) se jiġu implimentati f’diversi oqsma, li huma parti mill-għarfien ta’ persuna finanzjarjament litterata fis-seklu 21. L-oqsma bażiċi tal-edukazzjoni fi ħdan il-proġett budú:peniaze u t-tranżazzjonijiet finanzjarji, l-ippjanar u l-ġestjoni tal-finanzi, ir-riskju u r-rendiment, l-ambjent finanzjarju u l-istituzzjonijiet. (Maltese)
4 August 2022
0 references
O objetivo do projeto é contribuir para aumentar a literacia financeira do grupo-alvo através da aprendizagem por contacto e sem contacto em combinação com duas mutações linguísticas: em eslovaco e inglês. O objetivo do projeto acima referido está em consonância com o objetivo específico do convite 1.4.1 – Melhorar a qualidade e a eficiência da aprendizagem ao longo da vida, com ênfase no desenvolvimento de competências essenciais, no aprofundamento e na atualização de competências. A importância da educação e da literacia no domínio das finanças pessoais está a aumentar por várias razões. A primeira é a evolução demográfica na Eslováquia. Uma sociedade envelhecida conduzirá, no futuro, a uma maior procura de recursos públicos, que será suportada pelos cidadãos economicamente ativos. Por conseguinte, é essencial que os trabalhadores atuais e futuros gerem rendimentos suficientes, bem como que adiem fundos para garantir um rendimento suficiente na velhice durante a parte economicamente ativa das suas vidas. A segunda razão é o aumento do risco nos mercados financeiros, como exemplificado pela crise financeira de 2008-2009. Apesar do envolvimento direto limitado das famílias eslovacas no mercado financeiro, a exposição indireta está a aumentar. Quer sob a forma de produtos de investimento no setor dos seguros, quer sob a forma de um pilar das pensões II e III. A terceira razão para aumentar a importância da literacia financeira na Eslováquia é a complexidade e o crescimento da oferta de produtos financeiros individuais por intermediários financeiros e entidades supervisionadas, acompanhados de um aumento da procura dos seus produtos pelas famílias. A duração global do projeto é de 7/2017 a 12/2019 e, em termos de atividades, o projeto está dividido em três partes: Coordenação de projectos,inquérito sobre as necessidades de aprendizagem ao longo da vida,criação de um programa de aprendizagem ao longo da vida,execução do programa de aprendizagem ao longo da vida. A primeira parte do projeto incluirá o levantamento das necessidades do grupo-alvo no domínio da literacia financeira em relação à idade e ao estatuto, em cooperação com peritos de bancos, companhias de seguros e representantes de organizações profissionais. Posteriormente, os materiais de estudo revistos pelos pares serão preparados em formato impresso e eletrónico em eslovaco e inglês e um programa educativo acreditado centrado na literacia financeira no âmbito da aprendizagem ao longo da vida. A fase de implementação incluirá a formação do grupo-alvo sob a forma de ensino por contacto e sem contacto. O grupo-alvo são jovens com menos de 25 anos – estudantes de escolas secundárias no penúltimo ano e no ano passado.A preparação de materiais de estudo, bem como o ensino (contacto e contactless) serão implementados em várias áreas, que fazem parte do conhecimento de pessoas financeiramente letradas no século XXI.As áreas básicas de educação dentro do projeto budú:Peniaze e transações financeiras, planejamento e gestão de finanças, risco e rendimento,ambiente financeiro e instituições. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Formålet med projektet er at bidrage til at øge målgruppens finansielle forståelse ved hjælp af kontakt og kontaktløs læring i kombination med to sprogmutationer: på slovakisk og engelsk. Projektets ovennævnte mål er i overensstemmelse med det specifikke mål for indkaldelse 1.4.1 — Forbedring af kvaliteten og effektiviteten af livslang læring med vægt på udvikling af nøglekompetencer, uddybning og opgradering af færdigheder. Betydningen af uddannelse og læse- og skrivefærdigheder inden for personlig økonomi vokser af flere årsager. Den første er den demografiske udvikling i Slovakiet. Et aldrende samfund vil i fremtiden føre til øget efterspørgsel efter offentlige ressourcer, som vil blive dækket af økonomisk aktive borgere. Det er derfor vigtigt, at nuværende og fremtidige arbejdstagere genererer tilstrækkelige indtægter og udskyder midlerne til at sikre en tilstrækkelig indkomst i alderdommen i den økonomisk aktive del af deres liv. Den anden årsag er den øgede risiko på de finansielle markeder, som f.eks. finanskrisen i 2008-2009. På trods af de slovakiske husholdningers begrænsede direkte engagement på finansmarkedet er den indirekte eksponering stigende. Enten i form af forsikringsinvesteringsprodukter eller i form af en II- og III-pensionssøjle. Den tredje årsag til at øge betydningen af finansiel forståelse i Slovakiet er kompleksiteten og væksten i udbuddet af individuelle finansielle produkter fra finansielle formidlere og tilsynsbelagte enheder ledsaget af en stigning i husholdningernes efterspørgsel efter deres produkter. Projektets samlede varighed er fra 7/2017 til 12/2019, og med hensyn til aktiviteter er projektet opdelt i tre dele: Projektkoordinering, lang undersøgelse af behovene for livslang læring,oprettelse af programmet for livslang læring, Gennemførelse af programmet for livslang læring. Den første del af projektet vil omfatte kortlægning af målgruppens behov inden for finansiel forståelse med hensyn til alder og status i samarbejde med eksperter fra banker, forsikringsselskaber og repræsentanter for erhvervsorganisationer. Efterfølgende vil der blive udarbejdet fagfællebedømt studiemateriale i trykt og elektronisk form på slovakisk og engelsk og akkrediteret uddannelsesprogram med fokus på finansiel forståelse inden for rammerne af livslang læring. Gennemførelsesfasen vil omfatte uddannelse af målgruppen i form af kontakt og kontaktløs undervisning. Målgruppen er unge under 25 år — elever på sekundærtrinnet i næstsidste og sidste år.Forberedelsen af studiematerialer samt undervisning (kontakt og kontaktløs) vil blive gennemført på flere områder, som er en del af viden om økonomisk litterære personer i det 21. århundrede.De grundlæggende uddannelsesområder inden for projektet budú:peniaze og finansielle transaktioner, planlægning og styring af finansiering, risiko og udbytte,finansielt miljø og institutioner. (Danish)
4 August 2022
0 references
Scopul proiectului este de a contribui la creșterea alfabetizării financiare a grupului țintă prin intermediul învățării prin contact și fără contact, în combinație cu două mutații lingvistice: în slovacă și engleză. Obiectivul menționat mai sus al proiectului este în conformitate cu obiectivul specific al cererii de propuneri 1.4.1 – Îmbunătățirea calității și eficienței învățării pe tot parcursul vieții, cu accent pe dezvoltarea competențelor-cheie, aprofundarea și îmbunătățirea competențelor. Importanța educației și a alfabetizării finanțelor personale este în creștere din mai multe motive. Prima este evoluția demografică din Slovacia. O societate în curs de îmbătrânire va duce în viitor la creșterea cererilor de resurse publice, care vor fi suportate de cetățeni activi din punct de vedere economic. Prin urmare, este esențial ca lucrătorii actuali și viitori să genereze venituri suficiente, precum și să amâne fonduri pentru a asigura venituri suficiente la bătrânețe în timpul perioadei active din punct de vedere economic a vieții lor. Al doilea motiv este creșterea gradului de risc pe piețele financiare, așa cum o demonstrează criza financiară din 2008-2009. În pofida implicării directe limitate a gospodăriilor slovace pe piața financiară, expunerea indirectă este în creștere. Fie sub formă de produse de asigurare cu investiții, fie sub forma unui pilon II și III de pensii. Al treilea motiv pentru creșterea importanței educației financiare în Slovacia este complexitatea și creșterea ofertei de produse financiare individuale de către intermediarii financiari și entitățile supravegheate, însoțită de o creștere a cererii pentru produsele lor de către gospodării. Durata totală a proiectului este cuprinsă între 7/2017 și 12/2019 și, în ceea ce privește activitățile, proiectul este împărțit în trei părți: Coordonarea proiectelor, Ancheta privind nevoile de învățare pe tot parcursul vieții, stabilirea programului de învățare pe tot parcursul vieții, punerea în aplicare a programului de învățare pe tot parcursul vieții. Prima parte a proiectului va include cartografierea nevoilor grupului țintă în domeniul alfabetizării financiare în ceea ce privește vârsta și statutul, în cooperare cu experți din bănci, companii de asigurări, precum și cu reprezentanți ai organizațiilor profesionale. Ulterior, materialele de studiu evaluate inter pares vor fi pregătite în format tipărit și electronic în slovacă și engleză, iar programele educaționale acreditate vor fi axate pe alfabetizarea financiară în cadrul învățării pe tot parcursul vieții. Etapa de punere în aplicare va include formarea grupului țintă sub formă de cursuri de contact și fără contact. Grupul țintă este tinerii sub 25 de ani – elevi ai școlilor gimnaziale din penultimul și anul trecut. Pregătirea materialelor de studiu, precum și predarea (contact și fără contact) vor fi implementate în mai multe domenii, care fac parte din cunoștințele unei persoane cu studii financiare în secolul XXI. Domeniile de bază ale educației în cadrul proiectului budú:peniaze și tranzacțiile financiare, planificarea și gestionarea finanțelor, a riscurilor și a randamentului, mediul financiar și instituțiile. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Syftet med projektet är att bidra till att öka målgruppens finansiella kunskaper genom kontakt och kontaktlös inlärning i kombination med två språkmutationer: på slovakiska och engelska. Ovannämnda mål för projektet ligger i linje med det särskilda målet i ansökningsomgång 1.4.1 – Att förbättra kvaliteten och effektiviteten i det livslånga lärandet med tonvikt på utveckling av nyckelkompetenser, fördjupning och uppgradering av färdigheter. Vikten av personlig finansutbildning och läs- och skrivkunnighet ökar av flera skäl. Den första är den demografiska utvecklingen i Slovakien. Ett åldrande samhälle kommer i framtiden att leda till ökade krav på offentliga resurser som kommer att bäras av ekonomiskt aktiva medborgare. Det är därför viktigt att nuvarande och framtida arbetstagare genererar tillräckliga inkomster och skjuter upp medel för att säkra tillräckliga inkomster under den ekonomiskt aktiva delen av deras liv. Det andra skälet är den ökade risken på finansmarknaderna, vilket exemplifieras av finanskrisen 2008–2009. Trots de slovakiska hushållens begränsade direkta engagemang på finansmarknaden ökar den indirekta exponeringen. Antingen i form av försäkringsprodukter med investeringsinslag eller i form av en II- och III-pensionspelare. Det tredje skälet till att öka betydelsen av finansiell kunskap i Slovakien är komplexiteten och ökningen av tillgången på enskilda finansiella produkter från finansiella intermediärer och enheter som står under tillsyn, tillsammans med en ökad efterfrågan på deras produkter från hushållen. Projektets totala löptid är från 7/2017 till 12/2019 och när det gäller verksamhet är projektet uppdelat i tre delar: Projektsamordning, undersökning av behovet av livslångt lärande, inrättande av programmet för livslångt lärande, genomförande av programmet för livslångt lärande. Den första delen av projektet kommer att omfatta kartläggning av målgruppens behov inom området finansiella kunskaper i förhållande till ålder och status i samarbete med experter från banker, försäkringsbolag samt företrädare för branschorganisationer. Därefter kommer expertgranskat studiematerial att utarbetas i tryckt och elektronisk form på slovakiska och engelska och ackrediterade utbildningsprogram med inriktning på finansiell kompetens inom ramen för livslångt lärande. I genomförandefasen ingår utbildning av målgruppen i form av kontakt och kontaktlös undervisning. Målgruppen är ungdomar under 25 år – gymnasieelever i näst sista och förra året.Utarbetande av studiematerial samt undervisning (kontakt och kontaktlös) kommer att genomföras inom flera områden, som är en del av kunskaperna hos ekonomiskt kunniga personer under 2000-talet.De grundläggande utbildningsområdena inom projektet budú:peniaze och finansiella transaktioner, planering och hantering av finansiering, risk och avkastning,finansmiljö och institutioner. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011D818
0 references