DO YOU REALLY WANT TO MAKE SENSE? RESPONSE ABRATE! (Q1950644): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MACHEN SIE SINN FÜR DIE? RESPONS_ABILITÃ! | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
¿TIENE SENTIDO DE LA? RESPONS_ABILITÀ! | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
VIL DU VIRKELIG GIVE MENING? SVAR ABRATE! | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΘΈΛΕΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΝΑ ΒΓΆΛΕΙΣ ΝΌΗΜΑ; ΑΠΆΝΤΗΣΗ ABRATE! | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
STVARNO ŽELIŠ IMATI SMISLA? ODAZIV ABRATE! | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
CHIAR VREI SĂ AI LOGICĂ? RĂSPUNS ABRATE! | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
NAOZAJ CHCEŠ DÁVAŤ ZMYSEL? ODOZVA ABRATE! | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
ŻGUR LI TRID TAGĦMEL SENS? IT — TWEĠIBA TNEĦĦIJA! | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Quer mesmo fazer sentido? RESPOSTA ABRATE! | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
HALUATKO TODELLA PUHUA JÄRKEÄ? VASTAUS ABRATE! | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
NAPRAWDĘ CHCESZ MIEĆ SENS? ODPOWIEDŹ ZMNIEJSZ! | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
RES HOČEŠ IMETI SMISEL? ODZIVNI ZMANJŠAJTE! | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
OPRAVDU CHCEŠ, ABY TO DÁVALO SMYSL? ODEZVA ABRATE! | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
AR TIKRAI NORITE PRASMĖS? ATSILIEPIMAS ABRATE! | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
VAI JŪS TIEŠĀM VĒLATIES, LAI JĒGA? ATBILDE ABRATE! | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
НАИСТИНА ЛИ ИСКАШ ДА ИМАШ СМИСЪЛ? ОТГОВОР ПРЕКРАТЯВАНЕ! | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
TÉNYLEG ÉRTELMET AKARSZ KELTENI? VÁLASZOLJ A VÁLASZRA! | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN BHFUIL TÚ CINNTE GUR MHAITH LEAT BREATHNÚ AR NA TWEETANNA SEO? FREAGRA ABRATE! | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
VILL DU VERKLIGEN FÖRSTÅ DET? SVAR ABRATE! | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
KAS SA TÕESTI TAHAD ARU SAADA? VASTAKE ABRATE’ILE! | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1950644 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1950644 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1950644 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1950644 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1950644 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1950644 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1950644 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1950644 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1950644 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1950644 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1950644 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1950644 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1950644 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1950644 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1950644 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1950644 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1950644 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1950644 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1950644 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1950644 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1950644 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1950644 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: * individual * SOPRA IPOTIZZATO CONTINUED INTERACTION BETWEEN THE ACTORS OF THE EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM AND INTERNAL ACTORS (CDC) IN ORDER TO DEVELOP A PATH OF STRONG COHESION AND COOPERATION BETWEEN THE PARTIES; THE USE OF STATE-OF-THE-ART TECHNOLOGICAL DEVICES WHICH WILL ALLOW THE EXPLOITATION OF USEFUL ONLINE RESOURCES AT ANY TIME (WEBWARE, SIMULATIONS AND RELATED); THE INTRODUCTION OF ACTIVITIES WILL BE DIFFERENTIATED AND TARGETED OVER TIME, IN SUPPORT OF ALL THE COMPONENTS, FROM THE STUDENT TO THE ENTIRE CDC, FROM INDIVIDUAL TEACHERS TO FAMILIES, IN ORDER TO SOLVE THE PROBLEMS THAT HAVE ARISEN. THE PROPOSAL PUT FORWARD IN THIS PROJECT WILL CREATE THE CONDITIONS FOR AN OPTIMAL CLASSROOM CLIMATE IN ORDER TO REMEDY SITUATIONS OF DISTRESS AND TO PROMOTE COLLABORATION AND THE DISSEMINATION OF THE RIGHT BEHAVIOUR AMONG STUDENTS, THE MATURING OF THE FEELING OF RESPONSIBILITY AND THE APPROPRIATE DEVELOPMENT OF ALL THE ACTORS INVOLVED. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1045656035503387
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
*individuell* widersprochen RETENIATE JA INNOVATIVE: KONTINUIERLICHE INTERAKTION ZWISCHEN DEN THEMEN DES EXTERNEN PSYCHOPÄDAGOGISCHEN TEAMS UND INTERNEN FÄCHERN (CDC), UM EINEN WEG DES STARKEN ZUSAMMENHALTS UND DER INTERAKTION ZWISCHEN DEN PARTEIEN ZU ENTWICKELN; DIE NUTZUNG TECHNOLOGISCHER GERÄTE DER NEUESTEN GENERATION, DIE ES ERMÖGLICHEN, JEDERZEIT NÜTZLICHE RESSOURCEN IM NETZWERK ZU NUTZEN (WEBWARE, SIMULATIONEN UND DAMIT ZUSAMMENHÄNGENDE); DIE EINFÜHRUNG DIFFERENZIERTER UND GEZIELTER AKTIVITÄTEN IM LAUFE DER ZEIT, UM ALLE KOMPONENTEN ZU UNTERSTÜTZEN, VOM STUDENTEN MIT UNANNEHMLICHKEITEN BIS ZUM GESAMTEN CDC, VON EINZELNEN LEHRERN BIS HIN ZU FAMILIEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE AUFGETRETENEN PROBLEME ZU LÖSEN. DER VORSCHLAG DIESES PROJEKTS WIRD DIE VORAUSSETZUNGEN SCHAFFEN MÜSSEN, UM EIN OPTIMALES KLASSENKLIMA ZU ERREICHEN, SITUATIONEN VON UNBEHAGEN ZU HEILEN UND IM LAUFE DER ZEIT DIE ZUSAMMENARBEIT UND VERBREITUNG KORREKTER VERHALTENSWEISEN UNTER DEN STUDIERENDEN ZU FÖRDERN, DIE REIFUNG DES VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEINS UND DIE ANGEMESSENE ENTWICKLUNG ALLER BETEILIGTEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: *individuell* widersprochen RETENIATE JA INNOVATIVE: KONTINUIERLICHE INTERAKTION ZWISCHEN DEN THEMEN DES EXTERNEN PSYCHOPÄDAGOGISCHEN TEAMS UND INTERNEN FÄCHERN (CDC), UM EINEN WEG DES STARKEN ZUSAMMENHALTS UND DER INTERAKTION ZWISCHEN DEN PARTEIEN ZU ENTWICKELN; DIE NUTZUNG TECHNOLOGISCHER GERÄTE DER NEUESTEN GENERATION, DIE ES ERMÖGLICHEN, JEDERZEIT NÜTZLICHE RESSOURCEN IM NETZWERK ZU NUTZEN (WEBWARE, SIMULATIONEN UND DAMIT ZUSAMMENHÄNGENDE); DIE EINFÜHRUNG DIFFERENZIERTER UND GEZIELTER AKTIVITÄTEN IM LAUFE DER ZEIT, UM ALLE KOMPONENTEN ZU UNTERSTÜTZEN, VOM STUDENTEN MIT UNANNEHMLICHKEITEN BIS ZUM GESAMTEN CDC, VON EINZELNEN LEHRERN BIS HIN ZU FAMILIEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE AUFGETRETENEN PROBLEME ZU LÖSEN. DER VORSCHLAG DIESES PROJEKTS WIRD DIE VORAUSSETZUNGEN SCHAFFEN MÜSSEN, UM EIN OPTIMALES KLASSENKLIMA ZU ERREICHEN, SITUATIONEN VON UNBEHAGEN ZU HEILEN UND IM LAUFE DER ZEIT DIE ZUSAMMENARBEIT UND VERBREITUNG KORREKTER VERHALTENSWEISEN UNTER DEN STUDIERENDEN ZU FÖRDERN, DIE REIFUNG DES VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEINS UND DIE ANGEMESSENE ENTWICKLUNG ALLER BETEILIGTEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: *individuell* widersprochen RETENIATE JA INNOVATIVE: KONTINUIERLICHE INTERAKTION ZWISCHEN DEN THEMEN DES EXTERNEN PSYCHOPÄDAGOGISCHEN TEAMS UND INTERNEN FÄCHERN (CDC), UM EINEN WEG DES STARKEN ZUSAMMENHALTS UND DER INTERAKTION ZWISCHEN DEN PARTEIEN ZU ENTWICKELN; DIE NUTZUNG TECHNOLOGISCHER GERÄTE DER NEUESTEN GENERATION, DIE ES ERMÖGLICHEN, JEDERZEIT NÜTZLICHE RESSOURCEN IM NETZWERK ZU NUTZEN (WEBWARE, SIMULATIONEN UND DAMIT ZUSAMMENHÄNGENDE); DIE EINFÜHRUNG DIFFERENZIERTER UND GEZIELTER AKTIVITÄTEN IM LAUFE DER ZEIT, UM ALLE KOMPONENTEN ZU UNTERSTÜTZEN, VOM STUDENTEN MIT UNANNEHMLICHKEITEN BIS ZUM GESAMTEN CDC, VON EINZELNEN LEHRERN BIS HIN ZU FAMILIEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE AUFGETRETENEN PROBLEME ZU LÖSEN. DER VORSCHLAG DIESES PROJEKTS WIRD DIE VORAUSSETZUNGEN SCHAFFEN MÜSSEN, UM EIN OPTIMALES KLASSENKLIMA ZU ERREICHEN, SITUATIONEN VON UNBEHAGEN ZU HEILEN UND IM LAUFE DER ZEIT DIE ZUSAMMENARBEIT UND VERBREITUNG KORREKTER VERHALTENSWEISEN UNTER DEN STUDIERENDEN ZU FÖRDERN, DIE REIFUNG DES VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEINS UND DIE ANGEMESSENE ENTWICKLUNG ALLER BETEILIGTEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
*individual* objetado RETENIATE SÍ INNOVATIVA: INTERACCIÓN CONTINUA ENTRE LOS SUJETOS DEL EQUIPO PSICOPEDAGÓGICO EXTERNO Y LOS SUJETOS INTERNOS (CDC) CON EL FIN DE DESARROLLAR UN CAMINO DE FUERTE COHESIÓN E INTERACCIÓN ENTRE LAS PARTES; EL USO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS DE ÚLTIMA GENERACIÓN QUE PERMITAN EXPLOTAR EN TODO MOMENTO RECURSOS ÚTILES PRESENTES EN LA RED (WEBWARE, SIMULACIONES Y AFINES); LA INTRODUCCIÓN DE ACTIVIDADES DIFERENCIADAS Y FOCALIZADAS A LO LARGO DEL TIEMPO, PARA APOYAR TODOS LOS COMPONENTES, DESDE EL ESTUDIANTE CON INCONVENIENTES HASTA TODO EL CDC, DESDE PROFESORES INDIVIDUALES HASTA FAMILIAS, CAPACES DE RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE HAN SURGIDO. LA PROPUESTA PRESENTADA POR ESTE PROYECTO TENDRÁ QUE CREAR LAS CONDICIONES PARA LOGRAR UN CLIMA DE CLASE ÓPTIMO, SANAR SITUACIONES DE INCOMODIDAD Y FOMENTAR CON EL TIEMPO LA COLABORACIÓN Y DIFUSIÓN DE COMPORTAMIENTOS CORRECTOS ENTRE LOS ESTUDIANTES, LA MADURACIÓN DEL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y EL ADECUADO DESARROLLO DE TODAS LAS PARTES INVOLUCRADAS. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: *individual* objetado RETENIATE SÍ INNOVATIVA: INTERACCIÓN CONTINUA ENTRE LOS SUJETOS DEL EQUIPO PSICOPEDAGÓGICO EXTERNO Y LOS SUJETOS INTERNOS (CDC) CON EL FIN DE DESARROLLAR UN CAMINO DE FUERTE COHESIÓN E INTERACCIÓN ENTRE LAS PARTES; EL USO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS DE ÚLTIMA GENERACIÓN QUE PERMITAN EXPLOTAR EN TODO MOMENTO RECURSOS ÚTILES PRESENTES EN LA RED (WEBWARE, SIMULACIONES Y AFINES); LA INTRODUCCIÓN DE ACTIVIDADES DIFERENCIADAS Y FOCALIZADAS A LO LARGO DEL TIEMPO, PARA APOYAR TODOS LOS COMPONENTES, DESDE EL ESTUDIANTE CON INCONVENIENTES HASTA TODO EL CDC, DESDE PROFESORES INDIVIDUALES HASTA FAMILIAS, CAPACES DE RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE HAN SURGIDO. LA PROPUESTA PRESENTADA POR ESTE PROYECTO TENDRÁ QUE CREAR LAS CONDICIONES PARA LOGRAR UN CLIMA DE CLASE ÓPTIMO, SANAR SITUACIONES DE INCOMODIDAD Y FOMENTAR CON EL TIEMPO LA COLABORACIÓN Y DIFUSIÓN DE COMPORTAMIENTOS CORRECTOS ENTRE LOS ESTUDIANTES, LA MADURACIÓN DEL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y EL ADECUADO DESARROLLO DE TODAS LAS PARTES INVOLUCRADAS. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: *individual* objetado RETENIATE SÍ INNOVATIVA: INTERACCIÓN CONTINUA ENTRE LOS SUJETOS DEL EQUIPO PSICOPEDAGÓGICO EXTERNO Y LOS SUJETOS INTERNOS (CDC) CON EL FIN DE DESARROLLAR UN CAMINO DE FUERTE COHESIÓN E INTERACCIÓN ENTRE LAS PARTES; EL USO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS DE ÚLTIMA GENERACIÓN QUE PERMITAN EXPLOTAR EN TODO MOMENTO RECURSOS ÚTILES PRESENTES EN LA RED (WEBWARE, SIMULACIONES Y AFINES); LA INTRODUCCIÓN DE ACTIVIDADES DIFERENCIADAS Y FOCALIZADAS A LO LARGO DEL TIEMPO, PARA APOYAR TODOS LOS COMPONENTES, DESDE EL ESTUDIANTE CON INCONVENIENTES HASTA TODO EL CDC, DESDE PROFESORES INDIVIDUALES HASTA FAMILIAS, CAPACES DE RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE HAN SURGIDO. LA PROPUESTA PRESENTADA POR ESTE PROYECTO TENDRÁ QUE CREAR LAS CONDICIONES PARA LOGRAR UN CLIMA DE CLASE ÓPTIMO, SANAR SITUACIONES DE INCOMODIDAD Y FOMENTAR CON EL TIEMPO LA COLABORACIÓN Y DIFUSIÓN DE COMPORTAMIENTOS CORRECTOS ENTRE LOS ESTUDIANTES, LA MADURACIÓN DEL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y EL ADECUADO DESARROLLO DE TODAS LAS PARTES INVOLUCRADAS. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* individuelt * SOPRA ipotizzato BETINED INTERACTION BETWEEN FOR DE EKSTERNE PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM OG INTERNAL ACTORS (CDC) I ORDER AT DE VEDTAGET STRONG COHESION OG SAMARBEJDE FOR PARTERNE ANVENDELSE AF STATE-OF-THE-ART TEKNOLOGISK UDSTYR, DER VIL GØRE DET MULIGT AT UDNYTTE NYTTIGE ONLINERESSOURCER TIL ENHVER TID (WEBWARE, SIMULERINGER OG RELATEREDE) INDFØRELSEN AF AKTIVITETER VIL BLIVE DIFFERENTIERET OG MÅLRETTET OVER TID TIL STØTTE FOR ALLE KOMPONENTER, FRA DEN STUDERENDE TIL HELE CDC, FRA INDIVIDUELLE LÆRERE TIL FAMILIER FOR AT LØSE DE PROBLEMER, DER ER OPSTÅET. DET FORSLAG, DER FREMSÆTTES I DETTE PROJEKT, VIL SKABE BETINGELSERNE FOR ET OPTIMALT KLASSEVÆRELSESKLIMA MED HENBLIK PÅ AT AFHJÆLPE NØDSITUATIONER OG FREMME SAMARBEJDE OG FORMIDLING AF DEN RETTE ADFÆRD BLANDT DE STUDERENDE, MODNING AF ANSVARSFØLELSEN OG EN PASSENDE UDVIKLING AF ALLE INVOLVEREDE AKTØRER. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: * individuelt * SOPRA ipotizzato BETINED INTERACTION BETWEEN FOR DE EKSTERNE PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM OG INTERNAL ACTORS (CDC) I ORDER AT DE VEDTAGET STRONG COHESION OG SAMARBEJDE FOR PARTERNE ANVENDELSE AF STATE-OF-THE-ART TEKNOLOGISK UDSTYR, DER VIL GØRE DET MULIGT AT UDNYTTE NYTTIGE ONLINERESSOURCER TIL ENHVER TID (WEBWARE, SIMULERINGER OG RELATEREDE) INDFØRELSEN AF AKTIVITETER VIL BLIVE DIFFERENTIERET OG MÅLRETTET OVER TID TIL STØTTE FOR ALLE KOMPONENTER, FRA DEN STUDERENDE TIL HELE CDC, FRA INDIVIDUELLE LÆRERE TIL FAMILIER FOR AT LØSE DE PROBLEMER, DER ER OPSTÅET. DET FORSLAG, DER FREMSÆTTES I DETTE PROJEKT, VIL SKABE BETINGELSERNE FOR ET OPTIMALT KLASSEVÆRELSESKLIMA MED HENBLIK PÅ AT AFHJÆLPE NØDSITUATIONER OG FREMME SAMARBEJDE OG FORMIDLING AF DEN RETTE ADFÆRD BLANDT DE STUDERENDE, MODNING AF ANSVARSFØLELSEN OG EN PASSENDE UDVIKLING AF ALLE INVOLVEREDE AKTØRER. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * individuelt * SOPRA ipotizzato BETINED INTERACTION BETWEEN FOR DE EKSTERNE PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM OG INTERNAL ACTORS (CDC) I ORDER AT DE VEDTAGET STRONG COHESION OG SAMARBEJDE FOR PARTERNE ANVENDELSE AF STATE-OF-THE-ART TEKNOLOGISK UDSTYR, DER VIL GØRE DET MULIGT AT UDNYTTE NYTTIGE ONLINERESSOURCER TIL ENHVER TID (WEBWARE, SIMULERINGER OG RELATEREDE) INDFØRELSEN AF AKTIVITETER VIL BLIVE DIFFERENTIERET OG MÅLRETTET OVER TID TIL STØTTE FOR ALLE KOMPONENTER, FRA DEN STUDERENDE TIL HELE CDC, FRA INDIVIDUELLE LÆRERE TIL FAMILIER FOR AT LØSE DE PROBLEMER, DER ER OPSTÅET. DET FORSLAG, DER FREMSÆTTES I DETTE PROJEKT, VIL SKABE BETINGELSERNE FOR ET OPTIMALT KLASSEVÆRELSESKLIMA MED HENBLIK PÅ AT AFHJÆLPE NØDSITUATIONER OG FREMME SAMARBEJDE OG FORMIDLING AF DEN RETTE ADFÆRD BLANDT DE STUDERENDE, MODNING AF ANSVARSFØLELSEN OG EN PASSENDE UDVIKLING AF ALLE INVOLVEREDE AKTØRER. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* ατομική * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION μεταξύ των φορέων του εξωτερικού ΨΥΧΟ-PEDAGOGICAL TEAM και ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΙ (CDC) ΣΕ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΑΘΕΡΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΜΕΡΗ· Η ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ ΧΡΉΣΙΜΩΝ ΕΠΙΓΡΑΜΜΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ (WEBWARE, ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΦΕΊΣ)· Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΘΑ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΘΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΠΡΟΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΙΣΤΩΣΏΝ, ΑΠΌ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ CDC, ΑΠΌ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΈΩΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΛΥΘΟΎΝ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΚΎΨΕΙ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΈΝΑ ΒΈΛΤΙΣΤΟ ΚΛΊΜΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΟΡΘΩΘΟΎΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΣΩΣΤΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, Η ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΚΑΙ Η ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: * ατομική * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION μεταξύ των φορέων του εξωτερικού ΨΥΧΟ-PEDAGOGICAL TEAM και ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΙ (CDC) ΣΕ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΑΘΕΡΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΜΕΡΗ· Η ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ ΧΡΉΣΙΜΩΝ ΕΠΙΓΡΑΜΜΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ (WEBWARE, ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΦΕΊΣ)· Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΘΑ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΘΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΠΡΟΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΙΣΤΩΣΏΝ, ΑΠΌ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ CDC, ΑΠΌ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΈΩΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΛΥΘΟΎΝ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΚΎΨΕΙ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΈΝΑ ΒΈΛΤΙΣΤΟ ΚΛΊΜΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΟΡΘΩΘΟΎΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΣΩΣΤΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, Η ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΚΑΙ Η ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * ατομική * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION μεταξύ των φορέων του εξωτερικού ΨΥΧΟ-PEDAGOGICAL TEAM και ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΙ (CDC) ΣΕ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΑΘΕΡΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΜΕΡΗ· Η ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ ΧΡΉΣΙΜΩΝ ΕΠΙΓΡΑΜΜΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ (WEBWARE, ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΦΕΊΣ)· Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΘΑ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΘΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΠΡΟΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΙΣΤΩΣΏΝ, ΑΠΌ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ CDC, ΑΠΌ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΈΩΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΛΥΘΟΎΝ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΚΎΨΕΙ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΈΝΑ ΒΈΛΤΙΣΤΟ ΚΛΊΜΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΟΡΘΩΘΟΎΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΣΩΣΤΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, Η ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΚΑΙ Η ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* individualni * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN ACTORs of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM I INTERNAL ACTORS (CDC) u ORDER NA OBZIR PATH STRONG COHESION I COOPERATION BETWEEN THE PARTIES; KORIŠTENJE NAJSUVREMENIJIH TEHNOLOŠKIH UREĐAJA KOJIMA ĆE SE U BILO KOJEM TRENUTKU OMOGUĆITI ISKORIŠTAVANJE KORISNIH INTERNETSKIH RESURSA (WEBWARE, SIMULACIJE I S NJIMA POVEZANI); UVOĐENJE AKTIVNOSTI BIT ĆE DIFERENCIRANO I USMJERENO TIJEKOM VREMENA, KAO POTPORA SVIM KOMPONENTAMA, OD UČENIKA DO CIJELOG CDC-A, OD POJEDINAČNIH UČITELJA DO OBITELJI, KAKO BI SE RIJEŠILI PROBLEMI KOJI SU SE POJAVILI. PRIJEDLOGOM IZNESENIM U OVOM PROJEKTU STVORIT ĆE SE UVJETI ZA OPTIMALNO OZRAČJE U UČIONICI KAKO BI SE RIJEŠILE POTEŠKOĆE I PROMICALA SURADNJA I ŠIRENJE ISPRAVNOG PONAŠANJA MEĐU UČENICIMA, SAZRIJEVANJE OSJEĆAJA ODGOVORNOSTI I ODGOVARAJUĆI RAZVOJ SVIH UKLJUČENIH AKTERA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: * individualni * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN ACTORs of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM I INTERNAL ACTORS (CDC) u ORDER NA OBZIR PATH STRONG COHESION I COOPERATION BETWEEN THE PARTIES; KORIŠTENJE NAJSUVREMENIJIH TEHNOLOŠKIH UREĐAJA KOJIMA ĆE SE U BILO KOJEM TRENUTKU OMOGUĆITI ISKORIŠTAVANJE KORISNIH INTERNETSKIH RESURSA (WEBWARE, SIMULACIJE I S NJIMA POVEZANI); UVOĐENJE AKTIVNOSTI BIT ĆE DIFERENCIRANO I USMJERENO TIJEKOM VREMENA, KAO POTPORA SVIM KOMPONENTAMA, OD UČENIKA DO CIJELOG CDC-A, OD POJEDINAČNIH UČITELJA DO OBITELJI, KAKO BI SE RIJEŠILI PROBLEMI KOJI SU SE POJAVILI. PRIJEDLOGOM IZNESENIM U OVOM PROJEKTU STVORIT ĆE SE UVJETI ZA OPTIMALNO OZRAČJE U UČIONICI KAKO BI SE RIJEŠILE POTEŠKOĆE I PROMICALA SURADNJA I ŠIRENJE ISPRAVNOG PONAŠANJA MEĐU UČENICIMA, SAZRIJEVANJE OSJEĆAJA ODGOVORNOSTI I ODGOVARAJUĆI RAZVOJ SVIH UKLJUČENIH AKTERA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * individualni * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN ACTORs of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM I INTERNAL ACTORS (CDC) u ORDER NA OBZIR PATH STRONG COHESION I COOPERATION BETWEEN THE PARTIES; KORIŠTENJE NAJSUVREMENIJIH TEHNOLOŠKIH UREĐAJA KOJIMA ĆE SE U BILO KOJEM TRENUTKU OMOGUĆITI ISKORIŠTAVANJE KORISNIH INTERNETSKIH RESURSA (WEBWARE, SIMULACIJE I S NJIMA POVEZANI); UVOĐENJE AKTIVNOSTI BIT ĆE DIFERENCIRANO I USMJERENO TIJEKOM VREMENA, KAO POTPORA SVIM KOMPONENTAMA, OD UČENIKA DO CIJELOG CDC-A, OD POJEDINAČNIH UČITELJA DO OBITELJI, KAKO BI SE RIJEŠILI PROBLEMI KOJI SU SE POJAVILI. PRIJEDLOGOM IZNESENIM U OVOM PROJEKTU STVORIT ĆE SE UVJETI ZA OPTIMALNO OZRAČJE U UČIONICI KAKO BI SE RIJEŠILE POTEŠKOĆE I PROMICALA SURADNJA I ŠIRENJE ISPRAVNOG PONAŠANJA MEĐU UČENICIMA, SAZRIJEVANJE OSJEĆAJA ODGOVORNOSTI I ODGOVARAJUĆI RAZVOJ SVIH UKLJUČENIH AKTERA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* individual * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACȚIE ÎN CATORILE EXTERNE PSICHO-PEDAGOGICAL TEAM ȘI ACTORS INTERNAL (CDC) ÎN ORDER DE DEZVOLTARE O PATH DE COHESION STRONG ȘI COOPERARE ÎN PĂRȚI; UTILIZAREA DISPOZITIVELOR TEHNOLOGICE DE ULTIMĂ GENERAȚIE CARE VOR PERMITE EXPLOATAREA RESURSELOR ONLINE UTILE ÎN ORICE MOMENT (WEBWARE, SIMULĂRI ȘI CONEXE); INTRODUCEREA ACTIVITĂȚILOR VA FI DIFERENȚIATĂ ȘI ORIENTATĂ DE-A LUNGUL TIMPULUI, ÎN SPRIJINUL TUTUROR COMPONENTELOR, DE LA STUDENT LA ÎNTREGUL CDC, DE LA PROFESORI INDIVIDUALI LA FAMILII, PENTRU A REZOLVA PROBLEMELE CARE AU APĂRUT. PROPUNEREA PREZENTATĂ ÎN ACEST PROIECT VA CREA CONDIȚIILE PENTRU UN CLIMAT OPTIM ÎN SALA DE CLASĂ PENTRU A REMEDIA SITUAȚIILE DE SUFERINȚĂ ȘI PENTRU A PROMOVA COLABORAREA ȘI DISEMINAREA COMPORTAMENTULUI CORECT ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR, MATURIZAREA SENTIMENTULUI DE RESPONSABILITATE ȘI DEZVOLTAREA CORESPUNZĂTOARE A TUTUROR ACTORILOR IMPLICAȚI. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: * individual * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACȚIE ÎN CATORILE EXTERNE PSICHO-PEDAGOGICAL TEAM ȘI ACTORS INTERNAL (CDC) ÎN ORDER DE DEZVOLTARE O PATH DE COHESION STRONG ȘI COOPERARE ÎN PĂRȚI; UTILIZAREA DISPOZITIVELOR TEHNOLOGICE DE ULTIMĂ GENERAȚIE CARE VOR PERMITE EXPLOATAREA RESURSELOR ONLINE UTILE ÎN ORICE MOMENT (WEBWARE, SIMULĂRI ȘI CONEXE); INTRODUCEREA ACTIVITĂȚILOR VA FI DIFERENȚIATĂ ȘI ORIENTATĂ DE-A LUNGUL TIMPULUI, ÎN SPRIJINUL TUTUROR COMPONENTELOR, DE LA STUDENT LA ÎNTREGUL CDC, DE LA PROFESORI INDIVIDUALI LA FAMILII, PENTRU A REZOLVA PROBLEMELE CARE AU APĂRUT. PROPUNEREA PREZENTATĂ ÎN ACEST PROIECT VA CREA CONDIȚIILE PENTRU UN CLIMAT OPTIM ÎN SALA DE CLASĂ PENTRU A REMEDIA SITUAȚIILE DE SUFERINȚĂ ȘI PENTRU A PROMOVA COLABORAREA ȘI DISEMINAREA COMPORTAMENTULUI CORECT ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR, MATURIZAREA SENTIMENTULUI DE RESPONSABILITATE ȘI DEZVOLTAREA CORESPUNZĂTOARE A TUTUROR ACTORILOR IMPLICAȚI. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * individual * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACȚIE ÎN CATORILE EXTERNE PSICHO-PEDAGOGICAL TEAM ȘI ACTORS INTERNAL (CDC) ÎN ORDER DE DEZVOLTARE O PATH DE COHESION STRONG ȘI COOPERARE ÎN PĂRȚI; UTILIZAREA DISPOZITIVELOR TEHNOLOGICE DE ULTIMĂ GENERAȚIE CARE VOR PERMITE EXPLOATAREA RESURSELOR ONLINE UTILE ÎN ORICE MOMENT (WEBWARE, SIMULĂRI ȘI CONEXE); INTRODUCEREA ACTIVITĂȚILOR VA FI DIFERENȚIATĂ ȘI ORIENTATĂ DE-A LUNGUL TIMPULUI, ÎN SPRIJINUL TUTUROR COMPONENTELOR, DE LA STUDENT LA ÎNTREGUL CDC, DE LA PROFESORI INDIVIDUALI LA FAMILII, PENTRU A REZOLVA PROBLEMELE CARE AU APĂRUT. PROPUNEREA PREZENTATĂ ÎN ACEST PROIECT VA CREA CONDIȚIILE PENTRU UN CLIMAT OPTIM ÎN SALA DE CLASĂ PENTRU A REMEDIA SITUAȚIILE DE SUFERINȚĂ ȘI PENTRU A PROMOVA COLABORAREA ȘI DISEMINAREA COMPORTAMENTULUI CORECT ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR, MATURIZAREA SENTIMENTULUI DE RESPONSABILITATE ȘI DEZVOLTAREA CORESPUNZĂTOARE A TUTUROR ACTORILOR IMPLICAȚI. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* individuálne * SOPRA ipotizzato CONTINUNUED INTERACTION BETWEEN the ACTORS OF THE EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM AND INTERNAL ACTORS (CDC) v cene za DEVELOP PATH STRONG COHESION A COOPERATION BETWEEN the PARTIES; POUŽÍVANIE NAJMODERNEJŠÍCH TECHNOLOGICKÝCH ZARIADENÍ, KTORÉ UMOŽNIA KEDYKOĽVEK VYUŽÍVAŤ UŽITOČNÉ ONLINE ZDROJE (WEBOVÝ SOFTVÉR, SIMULÁCIE A SÚVISIACE); ZAVÁDZANIE AKTIVÍT BUDE ČASOM DIFERENCOVANÉ A CIELENÉ NA PODPORU VŠETKÝCH ZLOŽIEK, OD ŠTUDENTA PO CELÉ CDC, OD JEDNOTLIVÝCH UČITEĽOV AŽ PO RODINY, ABY SA VYRIEŠILI VZNIKNUTÉ PROBLÉMY. NÁVRH PREDLOŽENÝ V RÁMCI TOHTO PROJEKTU VYTVORÍ PODMIENKY PRE OPTIMÁLNU KLÍMU V TRIEDE S CIEĽOM NAPRAVIŤ SITUÁCIE NÚDZE A PODPORIŤ SPOLUPRÁCU A ŠÍRENIE SPRÁVNEHO SPRÁVANIA MEDZI ŠTUDENTMI, DOZRIEVANIE POCITU ZODPOVEDNOSTI A PRIMERANÝ ROZVOJ VŠETKÝCH ZÚČASTNENÝCH AKTÉROV. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: * individuálne * SOPRA ipotizzato CONTINUNUED INTERACTION BETWEEN the ACTORS OF THE EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM AND INTERNAL ACTORS (CDC) v cene za DEVELOP PATH STRONG COHESION A COOPERATION BETWEEN the PARTIES; POUŽÍVANIE NAJMODERNEJŠÍCH TECHNOLOGICKÝCH ZARIADENÍ, KTORÉ UMOŽNIA KEDYKOĽVEK VYUŽÍVAŤ UŽITOČNÉ ONLINE ZDROJE (WEBOVÝ SOFTVÉR, SIMULÁCIE A SÚVISIACE); ZAVÁDZANIE AKTIVÍT BUDE ČASOM DIFERENCOVANÉ A CIELENÉ NA PODPORU VŠETKÝCH ZLOŽIEK, OD ŠTUDENTA PO CELÉ CDC, OD JEDNOTLIVÝCH UČITEĽOV AŽ PO RODINY, ABY SA VYRIEŠILI VZNIKNUTÉ PROBLÉMY. NÁVRH PREDLOŽENÝ V RÁMCI TOHTO PROJEKTU VYTVORÍ PODMIENKY PRE OPTIMÁLNU KLÍMU V TRIEDE S CIEĽOM NAPRAVIŤ SITUÁCIE NÚDZE A PODPORIŤ SPOLUPRÁCU A ŠÍRENIE SPRÁVNEHO SPRÁVANIA MEDZI ŠTUDENTMI, DOZRIEVANIE POCITU ZODPOVEDNOSTI A PRIMERANÝ ROZVOJ VŠETKÝCH ZÚČASTNENÝCH AKTÉROV. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * individuálne * SOPRA ipotizzato CONTINUNUED INTERACTION BETWEEN the ACTORS OF THE EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM AND INTERNAL ACTORS (CDC) v cene za DEVELOP PATH STRONG COHESION A COOPERATION BETWEEN the PARTIES; POUŽÍVANIE NAJMODERNEJŠÍCH TECHNOLOGICKÝCH ZARIADENÍ, KTORÉ UMOŽNIA KEDYKOĽVEK VYUŽÍVAŤ UŽITOČNÉ ONLINE ZDROJE (WEBOVÝ SOFTVÉR, SIMULÁCIE A SÚVISIACE); ZAVÁDZANIE AKTIVÍT BUDE ČASOM DIFERENCOVANÉ A CIELENÉ NA PODPORU VŠETKÝCH ZLOŽIEK, OD ŠTUDENTA PO CELÉ CDC, OD JEDNOTLIVÝCH UČITEĽOV AŽ PO RODINY, ABY SA VYRIEŠILI VZNIKNUTÉ PROBLÉMY. NÁVRH PREDLOŽENÝ V RÁMCI TOHTO PROJEKTU VYTVORÍ PODMIENKY PRE OPTIMÁLNU KLÍMU V TRIEDE S CIEĽOM NAPRAVIŤ SITUÁCIE NÚDZE A PODPORIŤ SPOLUPRÁCU A ŠÍRENIE SPRÁVNEHO SPRÁVANIA MEDZI ŠTUDENTMI, DOZRIEVANIE POCITU ZODPOVEDNOSTI A PRIMERANÝ ROZVOJ VŠETKÝCH ZÚČASTNENÝCH AKTÉROV. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* individwu * SOPRA ipotizzato INTERACTION CONTINUED BETWEEN L-ATTORI TAL-PSYCHO-PEDAGOGICAL ETAM ESTERNALI u l-ACTORs INTERNALI (CDC) BIL-ĦADD GĦANDHOM JIŻVILUPP TA’ KONSJONI STRONG U KOOPERAZZJONI MILL-PARTIJIET; L-UŻU TA’ APPARAT TEKNOLOĠIKU MILL-AKTAR AVVANZAT LI SE JIPPERMETTI L-ISFRUTTAMENT TA’ RIŻORSI ONLINE UTLI FI KWALUNKWE ĦIN (WEBWARE, SIMULAZZJONIJIET U DAWK RELATATI); L-INTRODUZZJONI TAL-ATTIVITAJIET SER TKUN DIFFERENZJATA U MMIRATA MAŻ-ŻMIEN, B’APPOĠĠ GĦALL-KOMPONENTI KOLLHA, MILL-ISTUDENT SAS-CDC KOLLU, MINN GĦALLIEMA INDIVIDWALI SAL-FAMILJI, SABIEX JISSOLVEW IL-PROBLEMI LI NQALGĦU. IL-PROPOSTA MRESSQA F’DAN IL-PROĠETT SE TOĦLOQ IL-KUNDIZZJONIJIET GĦAL KLIMA OTTIMALI FIL-KLASSI SABIEX JIĠU RIMEDJATI SITWAZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ U BIEX JIĠU PROMOSSI L-KOLLABORAZZJONI U T-TIXRID TAL-IMĠIBA T-TAJBA FOST L-ISTUDENTI, IL-MATURAZZJONI TAS-SENS TA’ RESPONSABBILTÀ U L-IŻVILUPP XIERAQ TAL-ATTURI KOLLHA INVOLUTI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: * individwu * SOPRA ipotizzato INTERACTION CONTINUED BETWEEN L-ATTORI TAL-PSYCHO-PEDAGOGICAL ETAM ESTERNALI u l-ACTORs INTERNALI (CDC) BIL-ĦADD GĦANDHOM JIŻVILUPP TA’ KONSJONI STRONG U KOOPERAZZJONI MILL-PARTIJIET; L-UŻU TA’ APPARAT TEKNOLOĠIKU MILL-AKTAR AVVANZAT LI SE JIPPERMETTI L-ISFRUTTAMENT TA’ RIŻORSI ONLINE UTLI FI KWALUNKWE ĦIN (WEBWARE, SIMULAZZJONIJIET U DAWK RELATATI); L-INTRODUZZJONI TAL-ATTIVITAJIET SER TKUN DIFFERENZJATA U MMIRATA MAŻ-ŻMIEN, B’APPOĠĠ GĦALL-KOMPONENTI KOLLHA, MILL-ISTUDENT SAS-CDC KOLLU, MINN GĦALLIEMA INDIVIDWALI SAL-FAMILJI, SABIEX JISSOLVEW IL-PROBLEMI LI NQALGĦU. IL-PROPOSTA MRESSQA F’DAN IL-PROĠETT SE TOĦLOQ IL-KUNDIZZJONIJIET GĦAL KLIMA OTTIMALI FIL-KLASSI SABIEX JIĠU RIMEDJATI SITWAZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ U BIEX JIĠU PROMOSSI L-KOLLABORAZZJONI U T-TIXRID TAL-IMĠIBA T-TAJBA FOST L-ISTUDENTI, IL-MATURAZZJONI TAS-SENS TA’ RESPONSABBILTÀ U L-IŻVILUPP XIERAQ TAL-ATTURI KOLLHA INVOLUTI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * individwu * SOPRA ipotizzato INTERACTION CONTINUED BETWEEN L-ATTORI TAL-PSYCHO-PEDAGOGICAL ETAM ESTERNALI u l-ACTORs INTERNALI (CDC) BIL-ĦADD GĦANDHOM JIŻVILUPP TA’ KONSJONI STRONG U KOOPERAZZJONI MILL-PARTIJIET; L-UŻU TA’ APPARAT TEKNOLOĠIKU MILL-AKTAR AVVANZAT LI SE JIPPERMETTI L-ISFRUTTAMENT TA’ RIŻORSI ONLINE UTLI FI KWALUNKWE ĦIN (WEBWARE, SIMULAZZJONIJIET U DAWK RELATATI); L-INTRODUZZJONI TAL-ATTIVITAJIET SER TKUN DIFFERENZJATA U MMIRATA MAŻ-ŻMIEN, B’APPOĠĠ GĦALL-KOMPONENTI KOLLHA, MILL-ISTUDENT SAS-CDC KOLLU, MINN GĦALLIEMA INDIVIDWALI SAL-FAMILJI, SABIEX JISSOLVEW IL-PROBLEMI LI NQALGĦU. IL-PROPOSTA MRESSQA F’DAN IL-PROĠETT SE TOĦLOQ IL-KUNDIZZJONIJIET GĦAL KLIMA OTTIMALI FIL-KLASSI SABIEX JIĠU RIMEDJATI SITWAZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ U BIEX JIĠU PROMOSSI L-KOLLABORAZZJONI U T-TIXRID TAL-IMĠIBA T-TAJBA FOST L-ISTUDENTI, IL-MATURAZZJONI TAS-SENS TA’ RESPONSABBILTÀ U L-IŻVILUPP XIERAQ TAL-ATTURI KOLLHA INVOLUTI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* individual * SOPRA IPOTIZZATO CONTINUOU A INTERAÇÃO ENTRE OS ACTORES DA EQUIPA PSICO-PEDAGOGICA EXTERNA E OS ACTORES INTERNOS (CDC) A fim DE DESENVOLVER UM CAMINHO DE COESÃO E COOPERAÇÃO FORTE ENTRE AS PARTES; A UTILIZAÇÃO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS DE ESTADO DE ACORDO QUE PERMITIRÃO A EXPLORAÇÃO DE RECURSOS EM LINHA ÚTEIS A QUALQUER MOMENTO (WEBWARE, SIMULAÇÕES E RELACIONADOS); A INTRODUÇÃO DAS ACTIVIDADES SERÁ DIFERENCIADA E ORIENTADA A QUALQUER MOMENTO, EM APOIO A TODOS OS COMPONENTES, DO ESTUDANTE A TODO O CDC, DOS ENSINOS INDIVIDUAIS ÀS FAMÍLIAS, PARA SOLUÇÃO DOS PROBLEMAS DESENVOLVIDOS. A proposta prevista no presente projecto criará as condições para um clima de classe ideal, a fim de remediar as situações de dificuldade e de promover a colaboração e a divulgação do comportamento correcto entre os estudantes, a compreensão da responsabilidade e o desenvolvimento adequado de todos os agentes envolvidos. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: * individual * SOPRA IPOTIZZATO CONTINUOU A INTERAÇÃO ENTRE OS ACTORES DA EQUIPA PSICO-PEDAGOGICA EXTERNA E OS ACTORES INTERNOS (CDC) A fim DE DESENVOLVER UM CAMINHO DE COESÃO E COOPERAÇÃO FORTE ENTRE AS PARTES; A UTILIZAÇÃO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS DE ESTADO DE ACORDO QUE PERMITIRÃO A EXPLORAÇÃO DE RECURSOS EM LINHA ÚTEIS A QUALQUER MOMENTO (WEBWARE, SIMULAÇÕES E RELACIONADOS); A INTRODUÇÃO DAS ACTIVIDADES SERÁ DIFERENCIADA E ORIENTADA A QUALQUER MOMENTO, EM APOIO A TODOS OS COMPONENTES, DO ESTUDANTE A TODO O CDC, DOS ENSINOS INDIVIDUAIS ÀS FAMÍLIAS, PARA SOLUÇÃO DOS PROBLEMAS DESENVOLVIDOS. A proposta prevista no presente projecto criará as condições para um clima de classe ideal, a fim de remediar as situações de dificuldade e de promover a colaboração e a divulgação do comportamento correcto entre os estudantes, a compreensão da responsabilidade e o desenvolvimento adequado de todos os agentes envolvidos. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * individual * SOPRA IPOTIZZATO CONTINUOU A INTERAÇÃO ENTRE OS ACTORES DA EQUIPA PSICO-PEDAGOGICA EXTERNA E OS ACTORES INTERNOS (CDC) A fim DE DESENVOLVER UM CAMINHO DE COESÃO E COOPERAÇÃO FORTE ENTRE AS PARTES; A UTILIZAÇÃO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS DE ESTADO DE ACORDO QUE PERMITIRÃO A EXPLORAÇÃO DE RECURSOS EM LINHA ÚTEIS A QUALQUER MOMENTO (WEBWARE, SIMULAÇÕES E RELACIONADOS); A INTRODUÇÃO DAS ACTIVIDADES SERÁ DIFERENCIADA E ORIENTADA A QUALQUER MOMENTO, EM APOIO A TODOS OS COMPONENTES, DO ESTUDANTE A TODO O CDC, DOS ENSINOS INDIVIDUAIS ÀS FAMÍLIAS, PARA SOLUÇÃO DOS PROBLEMAS DESENVOLVIDOS. A proposta prevista no presente projecto criará as condições para um clima de classe ideal, a fim de remediar as situações de dificuldade e de promover a colaboração e a divulgação do comportamento correcto entre os estudantes, a compreensão da responsabilidade e o desenvolvimento adequado de todos os agentes envolvidos. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* henkilökohtainen * SOPRA ipotizza to CONTINUED INTERACTION BETWEEN TOIMINTA PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM JA INTERNAL ACTORS (CDC) JÄLKEEN KOSKEVAT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN PÄÄTÖKSET JA YHTEISTYÖSTÄ PÄÄTTÄNYT; UUSIMPIEN TEKNOLOGISTEN LAITTEIDEN KÄYTTÖ, JOKA MAHDOLLISTAA HYÖDYLLISTEN VERKKORESURSSIEN HYÖDYNTÄMISEN MILLOIN TAHANSA (VERKKOOHJELMISTOT, SIMULAATIOT JA NIIHIN LIITTYVÄT TOIMET); TOIMIEN KÄYTTÖÖNOTTO ERIYTETÄÄN JA KOHDENNETAAN AJAN MITTAAN KAIKKIEN OSATEKIJÖIDEN TUEKSI OPPILASTA KOKO CDC:HEN, YKSITTÄISISTÄ OPETTAJISTA PERHEISIIN, JOTTA VOIDAAN RATKAISTA ESIIN TULLEET ONGELMAT. TÄSSÄ HANKKEESSA ESITETTY EHDOTUS LUO EDELLYTYKSET OPTIMAALISELLE LUOKKAILMASTOLLE, JOTTA VOIDAAN KORJATA AHDINKOTILANTEET JA EDISTÄÄ YHTEISTYÖTÄ JA OIKEANLAISEN KÄYTTÄYTYMISEN LEVITTÄMISTÄ OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA, VASTUUNTUNNON KYPSYMISTÄ JA KAIKKIEN MUKANA OLEVIEN TOIMIJOIDEN ASIANMUKAISTA KEHITTÄMISTÄ. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: * henkilökohtainen * SOPRA ipotizza to CONTINUED INTERACTION BETWEEN TOIMINTA PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM JA INTERNAL ACTORS (CDC) JÄLKEEN KOSKEVAT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN PÄÄTÖKSET JA YHTEISTYÖSTÄ PÄÄTTÄNYT; UUSIMPIEN TEKNOLOGISTEN LAITTEIDEN KÄYTTÖ, JOKA MAHDOLLISTAA HYÖDYLLISTEN VERKKORESURSSIEN HYÖDYNTÄMISEN MILLOIN TAHANSA (VERKKOOHJELMISTOT, SIMULAATIOT JA NIIHIN LIITTYVÄT TOIMET); TOIMIEN KÄYTTÖÖNOTTO ERIYTETÄÄN JA KOHDENNETAAN AJAN MITTAAN KAIKKIEN OSATEKIJÖIDEN TUEKSI OPPILASTA KOKO CDC:HEN, YKSITTÄISISTÄ OPETTAJISTA PERHEISIIN, JOTTA VOIDAAN RATKAISTA ESIIN TULLEET ONGELMAT. TÄSSÄ HANKKEESSA ESITETTY EHDOTUS LUO EDELLYTYKSET OPTIMAALISELLE LUOKKAILMASTOLLE, JOTTA VOIDAAN KORJATA AHDINKOTILANTEET JA EDISTÄÄ YHTEISTYÖTÄ JA OIKEANLAISEN KÄYTTÄYTYMISEN LEVITTÄMISTÄ OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA, VASTUUNTUNNON KYPSYMISTÄ JA KAIKKIEN MUKANA OLEVIEN TOIMIJOIDEN ASIANMUKAISTA KEHITTÄMISTÄ. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * henkilökohtainen * SOPRA ipotizza to CONTINUED INTERACTION BETWEEN TOIMINTA PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM JA INTERNAL ACTORS (CDC) JÄLKEEN KOSKEVAT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN PÄÄTÖKSET JA YHTEISTYÖSTÄ PÄÄTTÄNYT; UUSIMPIEN TEKNOLOGISTEN LAITTEIDEN KÄYTTÖ, JOKA MAHDOLLISTAA HYÖDYLLISTEN VERKKORESURSSIEN HYÖDYNTÄMISEN MILLOIN TAHANSA (VERKKOOHJELMISTOT, SIMULAATIOT JA NIIHIN LIITTYVÄT TOIMET); TOIMIEN KÄYTTÖÖNOTTO ERIYTETÄÄN JA KOHDENNETAAN AJAN MITTAAN KAIKKIEN OSATEKIJÖIDEN TUEKSI OPPILASTA KOKO CDC:HEN, YKSITTÄISISTÄ OPETTAJISTA PERHEISIIN, JOTTA VOIDAAN RATKAISTA ESIIN TULLEET ONGELMAT. TÄSSÄ HANKKEESSA ESITETTY EHDOTUS LUO EDELLYTYKSET OPTIMAALISELLE LUOKKAILMASTOLLE, JOTTA VOIDAAN KORJATA AHDINKOTILANTEET JA EDISTÄÄ YHTEISTYÖTÄ JA OIKEANLAISEN KÄYTTÄYTYMISEN LEVITTÄMISTÄ OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA, VASTUUNTUNNON KYPSYMISTÄ JA KAIKKIEN MUKANA OLEVIEN TOIMIJOIDEN ASIANMUKAISTA KEHITTÄMISTÄ. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* indywidualne * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN ACTORS OF THE EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM AND INTERNAL ACTORS (CDC) W ZAMÓWIENIU PATH OF STRONG COHESION I COOPERATION BETWEEN THE PARTIES; KORZYSTANIE Z NAJNOWOCZEŚNIEJSZYCH URZĄDZEŃ TECHNOLOGICZNYCH, KTÓRE UMOŻLIWIĄ WYKORZYSTANIE UŻYTECZNYCH ZASOBÓW ONLINE W DOWOLNYM MOMENCIE (PROGRAMY INTERNETOWE, SYMULACJE I POWIĄZANE); WPROWADZENIE DZIAŁAŃ BĘDZIE ZRÓŻNICOWANE I UKIERUNKOWANE Z BIEGIEM CZASU, W CELU WSPARCIA WSZYSTKICH ELEMENTÓW, OD UCZNIA PO CAŁĄ CDC, OD INDYWIDUALNYCH NAUCZYCIELI DO RODZIN, W CELU ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW, KTÓRE POJAWIŁY SIĘ. WNIOSEK PRZEDSTAWIONY W RAMACH TEGO PROJEKTU STWORZY WARUNKI DLA OPTYMALNEGO KLIMATU W KLASIE W CELU ZARADZENIA SYTUACJOM NIEPOKOJU I PROMOWANIA WSPÓŁPRACY I ROZPOWSZECHNIANIA WŁAŚCIWYCH ZACHOWAŃ WŚRÓD STUDENTÓW, DOJRZEWANIA POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI I ODPOWIEDNIEGO ROZWOJU WSZYSTKICH ZAANGAŻOWANYCH PODMIOTÓW. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: * indywidualne * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN ACTORS OF THE EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM AND INTERNAL ACTORS (CDC) W ZAMÓWIENIU PATH OF STRONG COHESION I COOPERATION BETWEEN THE PARTIES; KORZYSTANIE Z NAJNOWOCZEŚNIEJSZYCH URZĄDZEŃ TECHNOLOGICZNYCH, KTÓRE UMOŻLIWIĄ WYKORZYSTANIE UŻYTECZNYCH ZASOBÓW ONLINE W DOWOLNYM MOMENCIE (PROGRAMY INTERNETOWE, SYMULACJE I POWIĄZANE); WPROWADZENIE DZIAŁAŃ BĘDZIE ZRÓŻNICOWANE I UKIERUNKOWANE Z BIEGIEM CZASU, W CELU WSPARCIA WSZYSTKICH ELEMENTÓW, OD UCZNIA PO CAŁĄ CDC, OD INDYWIDUALNYCH NAUCZYCIELI DO RODZIN, W CELU ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW, KTÓRE POJAWIŁY SIĘ. WNIOSEK PRZEDSTAWIONY W RAMACH TEGO PROJEKTU STWORZY WARUNKI DLA OPTYMALNEGO KLIMATU W KLASIE W CELU ZARADZENIA SYTUACJOM NIEPOKOJU I PROMOWANIA WSPÓŁPRACY I ROZPOWSZECHNIANIA WŁAŚCIWYCH ZACHOWAŃ WŚRÓD STUDENTÓW, DOJRZEWANIA POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI I ODPOWIEDNIEGO ROZWOJU WSZYSTKICH ZAANGAŻOWANYCH PODMIOTÓW. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * indywidualne * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN ACTORS OF THE EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM AND INTERNAL ACTORS (CDC) W ZAMÓWIENIU PATH OF STRONG COHESION I COOPERATION BETWEEN THE PARTIES; KORZYSTANIE Z NAJNOWOCZEŚNIEJSZYCH URZĄDZEŃ TECHNOLOGICZNYCH, KTÓRE UMOŻLIWIĄ WYKORZYSTANIE UŻYTECZNYCH ZASOBÓW ONLINE W DOWOLNYM MOMENCIE (PROGRAMY INTERNETOWE, SYMULACJE I POWIĄZANE); WPROWADZENIE DZIAŁAŃ BĘDZIE ZRÓŻNICOWANE I UKIERUNKOWANE Z BIEGIEM CZASU, W CELU WSPARCIA WSZYSTKICH ELEMENTÓW, OD UCZNIA PO CAŁĄ CDC, OD INDYWIDUALNYCH NAUCZYCIELI DO RODZIN, W CELU ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW, KTÓRE POJAWIŁY SIĘ. WNIOSEK PRZEDSTAWIONY W RAMACH TEGO PROJEKTU STWORZY WARUNKI DLA OPTYMALNEGO KLIMATU W KLASIE W CELU ZARADZENIA SYTUACJOM NIEPOKOJU I PROMOWANIA WSPÓŁPRACY I ROZPOWSZECHNIANIA WŁAŚCIWYCH ZACHOWAŃ WŚRÓD STUDENTÓW, DOJRZEWANIA POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI I ODPOWIEDNIEGO ROZWOJU WSZYSTKICH ZAANGAŻOWANYCH PODMIOTÓW. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* Posameznik * SOPRA ipotizzato KONTAKCIJI ZUNANJI ZUNANJI ZDRAVILA ZUNANJIH PREDSTAVNIKOV IN MEDNALNIH AKTOV (CDC) V PODROČJU PODROČJA PODROČJA STRONGOVANJA IN SODELOVANJA PODJETJA; UPORABO NAJSODOBNEJŠIH TEHNOLOŠKIH NAPRAV, KI BODO KADAR KOLI OMOGOČALE IZKORIŠČANJE KORISTNIH SPLETNIH VIROV (SPLETNA PROGRAMSKA OPREMA, SIMULACIJE IN POVEZANE); UVAJANJE AKTIVNOSTI BO SKOZI ČAS DIFERENCIRANO IN USMERJENO V PODPORO VSEM KOMPONENTAM, OD ŠTUDENTA DO CELOTNEGA CDC, OD POSAMEZNIH UČITELJEV DO DRUŽIN, DA BI REŠILI NASTALE TEŽAVE. PREDLOG, PREDSTAVLJEN V TEM PROJEKTU, BO USTVARIL POGOJE ZA OPTIMALNO VZDUŠJE V RAZREDU, DA SE ODPRAVIJO STISKE TER SPODBUDI SODELOVANJE IN RAZŠIRJANJE PRAVILNEGA VEDENJA MED ŠTUDENTI, ZORENJE OBČUTKA ODGOVORNOSTI IN USTREZEN RAZVOJ VSEH VPLETENIH AKTERJEV. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: * Posameznik * SOPRA ipotizzato KONTAKCIJI ZUNANJI ZUNANJI ZDRAVILA ZUNANJIH PREDSTAVNIKOV IN MEDNALNIH AKTOV (CDC) V PODROČJU PODROČJA PODROČJA STRONGOVANJA IN SODELOVANJA PODJETJA; UPORABO NAJSODOBNEJŠIH TEHNOLOŠKIH NAPRAV, KI BODO KADAR KOLI OMOGOČALE IZKORIŠČANJE KORISTNIH SPLETNIH VIROV (SPLETNA PROGRAMSKA OPREMA, SIMULACIJE IN POVEZANE); UVAJANJE AKTIVNOSTI BO SKOZI ČAS DIFERENCIRANO IN USMERJENO V PODPORO VSEM KOMPONENTAM, OD ŠTUDENTA DO CELOTNEGA CDC, OD POSAMEZNIH UČITELJEV DO DRUŽIN, DA BI REŠILI NASTALE TEŽAVE. PREDLOG, PREDSTAVLJEN V TEM PROJEKTU, BO USTVARIL POGOJE ZA OPTIMALNO VZDUŠJE V RAZREDU, DA SE ODPRAVIJO STISKE TER SPODBUDI SODELOVANJE IN RAZŠIRJANJE PRAVILNEGA VEDENJA MED ŠTUDENTI, ZORENJE OBČUTKA ODGOVORNOSTI IN USTREZEN RAZVOJ VSEH VPLETENIH AKTERJEV. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * Posameznik * SOPRA ipotizzato KONTAKCIJI ZUNANJI ZUNANJI ZDRAVILA ZUNANJIH PREDSTAVNIKOV IN MEDNALNIH AKTOV (CDC) V PODROČJU PODROČJA PODROČJA STRONGOVANJA IN SODELOVANJA PODJETJA; UPORABO NAJSODOBNEJŠIH TEHNOLOŠKIH NAPRAV, KI BODO KADAR KOLI OMOGOČALE IZKORIŠČANJE KORISTNIH SPLETNIH VIROV (SPLETNA PROGRAMSKA OPREMA, SIMULACIJE IN POVEZANE); UVAJANJE AKTIVNOSTI BO SKOZI ČAS DIFERENCIRANO IN USMERJENO V PODPORO VSEM KOMPONENTAM, OD ŠTUDENTA DO CELOTNEGA CDC, OD POSAMEZNIH UČITELJEV DO DRUŽIN, DA BI REŠILI NASTALE TEŽAVE. PREDLOG, PREDSTAVLJEN V TEM PROJEKTU, BO USTVARIL POGOJE ZA OPTIMALNO VZDUŠJE V RAZREDU, DA SE ODPRAVIJO STISKE TER SPODBUDI SODELOVANJE IN RAZŠIRJANJE PRAVILNEGA VEDENJA MED ŠTUDENTI, ZORENJE OBČUTKA ODGOVORNOSTI IN USTREZEN RAZVOJ VSEH VPLETENIH AKTERJEV. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* individuální * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN the ACTORs of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM and INTERNAL ACTORS (CDC) IN ORDER to DEVELOP PATH OF STRONG COHESION and COOPERATION BETWEEN THE PARTIESES; POUŽÍVÁNÍ NEJMODERNĚJŠÍCH TECHNOLOGICKÝCH ZAŘÍZENÍ, KTERÁ UMOŽNÍ VYUŽÍVÁNÍ UŽITEČNÝCH ONLINE ZDROJŮ KDYKOLI (WEBWARE, SIMULACE A SOUVISEJÍCÍ); ZAVEDENÍ ČINNOSTÍ BUDE V PRŮBĚHU ČASU DIFERENCOVÁNO A CÍLENO, A TO NA PODPORU VŠECH SLOŽEK, OD STUDENTA AŽ PO CELÉ CDC, OD JEDNOTLIVÝCH UČITELŮ AŽ PO RODINY, ABY BYLO MOŽNÉ VYŘEŠIT VZNIKLÉ PROBLÉMY. NÁVRH PŘEDLOŽENÝ V TOMTO PROJEKTU VYTVOŘÍ PODMÍNKY PRO OPTIMÁLNÍ PROSTŘEDÍ VE TŘÍDÁCH S CÍLEM NAPRAVIT TÍSNĚ A PODPOŘIT SPOLUPRÁCI A ŠÍŘENÍ SPRÁVNÉHO CHOVÁNÍ MEZI STUDENTY, ZRÁNÍ POCITU ODPOVĚDNOSTI A ODPOVÍDAJÍCÍ ROZVOJ VŠECH ZÚČASTNĚNÝCH SUBJEKTŮ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: * individuální * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN the ACTORs of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM and INTERNAL ACTORS (CDC) IN ORDER to DEVELOP PATH OF STRONG COHESION and COOPERATION BETWEEN THE PARTIESES; POUŽÍVÁNÍ NEJMODERNĚJŠÍCH TECHNOLOGICKÝCH ZAŘÍZENÍ, KTERÁ UMOŽNÍ VYUŽÍVÁNÍ UŽITEČNÝCH ONLINE ZDROJŮ KDYKOLI (WEBWARE, SIMULACE A SOUVISEJÍCÍ); ZAVEDENÍ ČINNOSTÍ BUDE V PRŮBĚHU ČASU DIFERENCOVÁNO A CÍLENO, A TO NA PODPORU VŠECH SLOŽEK, OD STUDENTA AŽ PO CELÉ CDC, OD JEDNOTLIVÝCH UČITELŮ AŽ PO RODINY, ABY BYLO MOŽNÉ VYŘEŠIT VZNIKLÉ PROBLÉMY. NÁVRH PŘEDLOŽENÝ V TOMTO PROJEKTU VYTVOŘÍ PODMÍNKY PRO OPTIMÁLNÍ PROSTŘEDÍ VE TŘÍDÁCH S CÍLEM NAPRAVIT TÍSNĚ A PODPOŘIT SPOLUPRÁCI A ŠÍŘENÍ SPRÁVNÉHO CHOVÁNÍ MEZI STUDENTY, ZRÁNÍ POCITU ODPOVĚDNOSTI A ODPOVÍDAJÍCÍ ROZVOJ VŠECH ZÚČASTNĚNÝCH SUBJEKTŮ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * individuální * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN the ACTORs of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM and INTERNAL ACTORS (CDC) IN ORDER to DEVELOP PATH OF STRONG COHESION and COOPERATION BETWEEN THE PARTIESES; POUŽÍVÁNÍ NEJMODERNĚJŠÍCH TECHNOLOGICKÝCH ZAŘÍZENÍ, KTERÁ UMOŽNÍ VYUŽÍVÁNÍ UŽITEČNÝCH ONLINE ZDROJŮ KDYKOLI (WEBWARE, SIMULACE A SOUVISEJÍCÍ); ZAVEDENÍ ČINNOSTÍ BUDE V PRŮBĚHU ČASU DIFERENCOVÁNO A CÍLENO, A TO NA PODPORU VŠECH SLOŽEK, OD STUDENTA AŽ PO CELÉ CDC, OD JEDNOTLIVÝCH UČITELŮ AŽ PO RODINY, ABY BYLO MOŽNÉ VYŘEŠIT VZNIKLÉ PROBLÉMY. NÁVRH PŘEDLOŽENÝ V TOMTO PROJEKTU VYTVOŘÍ PODMÍNKY PRO OPTIMÁLNÍ PROSTŘEDÍ VE TŘÍDÁCH S CÍLEM NAPRAVIT TÍSNĚ A PODPOŘIT SPOLUPRÁCI A ŠÍŘENÍ SPRÁVNÉHO CHOVÁNÍ MEZI STUDENTY, ZRÁNÍ POCITU ODPOVĚDNOSTI A ODPOVÍDAJÍCÍ ROZVOJ VŠECH ZÚČASTNĚNÝCH SUBJEKTŮ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* individualus * „SOPRA ipotizzato“ pritarė išorės PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM IR INTERNALŲ TEAM (CDC) VEIKLŲ PASLAUGŲ PASLAUGŲ DĖL STRONGINĖS COHESIJOS ir COOPERACIJOS PASLAUGŲ; NAUJAUSIŲ TECHNOLOGINIŲ PRIETAISŲ, KURIE LEIS BET KURIUO METU NAUDOTI NAUDINGUS INTERNETO IŠTEKLIUS (INTERNETINĖ PROGRAMA, MODELIAVIMAS IR SUSIJĘ), NAUDOJIMAS; VEIKLOS ĮVEDIMAS BUS DIFERENCIJUOJAMAS IR ORIENTUOTAS LAIKUI BĖGANT, REMIANT VISUS KOMPONENTUS, NUO STUDENTO IKI VISO CDC, NUO ATSKIRŲ MOKYTOJŲ IKI ŠEIMŲ, SIEKIANT IŠSPRĘSTI IŠKILUSIAS PROBLEMAS. ŠIAME PROJEKTE PATEIKTU PASIŪLYMU BUS SUDARYTOS SĄLYGOS OPTIMALIAM KLASIŲ KLIMATUI, KAD BŪTŲ IŠTAISYTOS NELAIMĖS IR SKATINAMAS STUDENTŲ BENDRADARBIAVIMAS IR TINKAMO ELGESIO SKLAIDA, ATSAKOMYBĖS JAUSMO SUBRENDIMAS IR TINKAMAS VISŲ SUSIJUSIŲ SUBJEKTŲ VYSTYMASIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: * individualus * „SOPRA ipotizzato“ pritarė išorės PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM IR INTERNALŲ TEAM (CDC) VEIKLŲ PASLAUGŲ PASLAUGŲ DĖL STRONGINĖS COHESIJOS ir COOPERACIJOS PASLAUGŲ; NAUJAUSIŲ TECHNOLOGINIŲ PRIETAISŲ, KURIE LEIS BET KURIUO METU NAUDOTI NAUDINGUS INTERNETO IŠTEKLIUS (INTERNETINĖ PROGRAMA, MODELIAVIMAS IR SUSIJĘ), NAUDOJIMAS; VEIKLOS ĮVEDIMAS BUS DIFERENCIJUOJAMAS IR ORIENTUOTAS LAIKUI BĖGANT, REMIANT VISUS KOMPONENTUS, NUO STUDENTO IKI VISO CDC, NUO ATSKIRŲ MOKYTOJŲ IKI ŠEIMŲ, SIEKIANT IŠSPRĘSTI IŠKILUSIAS PROBLEMAS. ŠIAME PROJEKTE PATEIKTU PASIŪLYMU BUS SUDARYTOS SĄLYGOS OPTIMALIAM KLASIŲ KLIMATUI, KAD BŪTŲ IŠTAISYTOS NELAIMĖS IR SKATINAMAS STUDENTŲ BENDRADARBIAVIMAS IR TINKAMO ELGESIO SKLAIDA, ATSAKOMYBĖS JAUSMO SUBRENDIMAS IR TINKAMAS VISŲ SUSIJUSIŲ SUBJEKTŲ VYSTYMASIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * individualus * „SOPRA ipotizzato“ pritarė išorės PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM IR INTERNALŲ TEAM (CDC) VEIKLŲ PASLAUGŲ PASLAUGŲ DĖL STRONGINĖS COHESIJOS ir COOPERACIJOS PASLAUGŲ; NAUJAUSIŲ TECHNOLOGINIŲ PRIETAISŲ, KURIE LEIS BET KURIUO METU NAUDOTI NAUDINGUS INTERNETO IŠTEKLIUS (INTERNETINĖ PROGRAMA, MODELIAVIMAS IR SUSIJĘ), NAUDOJIMAS; VEIKLOS ĮVEDIMAS BUS DIFERENCIJUOJAMAS IR ORIENTUOTAS LAIKUI BĖGANT, REMIANT VISUS KOMPONENTUS, NUO STUDENTO IKI VISO CDC, NUO ATSKIRŲ MOKYTOJŲ IKI ŠEIMŲ, SIEKIANT IŠSPRĘSTI IŠKILUSIAS PROBLEMAS. ŠIAME PROJEKTE PATEIKTU PASIŪLYMU BUS SUDARYTOS SĄLYGOS OPTIMALIAM KLASIŲ KLIMATUI, KAD BŪTŲ IŠTAISYTOS NELAIMĖS IR SKATINAMAS STUDENTŲ BENDRADARBIAVIMAS IR TINKAMO ELGESIO SKLAIDA, ATSAKOMYBĖS JAUSMO SUBRENDIMAS IR TINKAMAS VISŲ SUSIJUSIŲ SUBJEKTŲ VYSTYMASIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* individuāls * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN THE EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM UN INTERNAL ACTORS (CDC) PASŪTĪJUMA PAKALPOJUMU PAKALPOJUMIEM; MODERNU TEHNOLOĢISKO IERĪČU IZMANTOŠANA, KAS ĻAUS JEBKURĀ LAIKĀ IZMANTOT NODERĪGUS TIEŠSAISTES RESURSUS (TĪMEKĻA PROGRAMMATŪRA, SIMULĀCIJAS UN SAISTĪTI LĪDZEKĻI); PASĀKUMU IEVIEŠANA LAIKA GAITĀ TIKS DIFERENCĒTA UN MĒRĶTIECĪGA, ATBALSTOT VISUS KOMPONENTUS, SĀKOT NO STUDENTA LĪDZ VISAM CDC, NO INDIVIDUĀLIEM SKOLOTĀJIEM LĪDZ ĢIMENĒM, LAI ATRISINĀTU RADUŠĀS PROBLĒMAS. ŠAJĀ PROJEKTĀ IZVIRZĪTAIS PRIEKŠLIKUMS RADĪS APSTĀKĻUS OPTIMĀLAM KLIMATAM KLASĒ, LAI NOVĒRSTU CIEŠANAS UN VEICINĀTU SADARBĪBU UN PAREIZAS UZVEDĪBAS IZPLATĪŠANU STUDENTU VIDŪ, ATBILDĪBAS SAJŪTAS NOBRIEŠANU UN VISU IESAISTĪTO DALĪBNIEKU PIENĀCĪGU ATTĪSTĪBU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: * individuāls * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN THE EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM UN INTERNAL ACTORS (CDC) PASŪTĪJUMA PAKALPOJUMU PAKALPOJUMIEM; MODERNU TEHNOLOĢISKO IERĪČU IZMANTOŠANA, KAS ĻAUS JEBKURĀ LAIKĀ IZMANTOT NODERĪGUS TIEŠSAISTES RESURSUS (TĪMEKĻA PROGRAMMATŪRA, SIMULĀCIJAS UN SAISTĪTI LĪDZEKĻI); PASĀKUMU IEVIEŠANA LAIKA GAITĀ TIKS DIFERENCĒTA UN MĒRĶTIECĪGA, ATBALSTOT VISUS KOMPONENTUS, SĀKOT NO STUDENTA LĪDZ VISAM CDC, NO INDIVIDUĀLIEM SKOLOTĀJIEM LĪDZ ĢIMENĒM, LAI ATRISINĀTU RADUŠĀS PROBLĒMAS. ŠAJĀ PROJEKTĀ IZVIRZĪTAIS PRIEKŠLIKUMS RADĪS APSTĀKĻUS OPTIMĀLAM KLIMATAM KLASĒ, LAI NOVĒRSTU CIEŠANAS UN VEICINĀTU SADARBĪBU UN PAREIZAS UZVEDĪBAS IZPLATĪŠANU STUDENTU VIDŪ, ATBILDĪBAS SAJŪTAS NOBRIEŠANU UN VISU IESAISTĪTO DALĪBNIEKU PIENĀCĪGU ATTĪSTĪBU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * individuāls * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN THE EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM UN INTERNAL ACTORS (CDC) PASŪTĪJUMA PAKALPOJUMU PAKALPOJUMIEM; MODERNU TEHNOLOĢISKO IERĪČU IZMANTOŠANA, KAS ĻAUS JEBKURĀ LAIKĀ IZMANTOT NODERĪGUS TIEŠSAISTES RESURSUS (TĪMEKĻA PROGRAMMATŪRA, SIMULĀCIJAS UN SAISTĪTI LĪDZEKĻI); PASĀKUMU IEVIEŠANA LAIKA GAITĀ TIKS DIFERENCĒTA UN MĒRĶTIECĪGA, ATBALSTOT VISUS KOMPONENTUS, SĀKOT NO STUDENTA LĪDZ VISAM CDC, NO INDIVIDUĀLIEM SKOLOTĀJIEM LĪDZ ĢIMENĒM, LAI ATRISINĀTU RADUŠĀS PROBLĒMAS. ŠAJĀ PROJEKTĀ IZVIRZĪTAIS PRIEKŠLIKUMS RADĪS APSTĀKĻUS OPTIMĀLAM KLIMATAM KLASĒ, LAI NOVĒRSTU CIEŠANAS UN VEICINĀTU SADARBĪBU UN PAREIZAS UZVEDĪBAS IZPLATĪŠANU STUDENTU VIDŪ, ATBILDĪBAS SAJŪTAS NOBRIEŠANU UN VISU IESAISTĪTO DALĪBNIEKU PIENĀCĪGU ATTĪSTĪBU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* индивидуален * ипотицидат СОПРА СЪОТВЕТСТВИЕ ОТ АКТОРИТЕ НА ВЪНШНИТЕ ПИСХО-ПедагоГИЧНИ ТЕМА И ВЪТРЕШНИ АКТОРИ (CDC) В ПОРЪЧКАТА НА ПЪТАТА НА СТРОНГ СТРОНГ И СЪГЛАСИЕ НА СТРОГИТЕ; ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СЪВРЕМЕННИ ТЕХНОЛОГИЧНИ УСТРОЙСТВА, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОЛЕЗНИ ОНЛАЙН РЕСУРСИ ПО ВСЯКО ВРЕМЕ (УЕБ СОФТУЕР, СИМУЛАЦИИ И СВЪРЗАНИ С ТЯХ); ВЪВЕЖДАНЕТО НА ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДЕ ДИФЕРЕНЦИРАНО И ЦЕЛЕНАСОЧЕНО С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО, В ПОДКРЕПА НА ВСИЧКИ КОМПОНЕНТИ, ОТ УЧЕНИКА ДО ЦЕЛИЯ ЦКЗ, ОТ ИНДИВИДУАЛНИТЕ УЧИТЕЛИ ДО СЕМЕЙСТВАТА, ЗА ДА СЕ РЕШАТ ВЪЗНИКНАЛИТЕ ПРОБЛЕМИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО, ПРЕДСТАВЕНО В РАМКИТЕ НА ТОЗИ ПРОЕКТ, ЩЕ СЪЗДАДЕ УСЛОВИЯ ЗА ОПТИМАЛЕН КЛИМАТ В КЛАСНАТА СТАЯ С ЦЕЛ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА БЕДСТВАЩИ СИТУАЦИИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПРАВИЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ СРЕД СТУДЕНТИТЕ, СЪЗРЯВАНЕТО НА ЧУВСТВОТО ЗА ОТГОВОРНОСТ И ПОДХОДЯЩОТО РАЗВИТИЕ НА ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: * индивидуален * ипотицидат СОПРА СЪОТВЕТСТВИЕ ОТ АКТОРИТЕ НА ВЪНШНИТЕ ПИСХО-ПедагоГИЧНИ ТЕМА И ВЪТРЕШНИ АКТОРИ (CDC) В ПОРЪЧКАТА НА ПЪТАТА НА СТРОНГ СТРОНГ И СЪГЛАСИЕ НА СТРОГИТЕ; ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СЪВРЕМЕННИ ТЕХНОЛОГИЧНИ УСТРОЙСТВА, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОЛЕЗНИ ОНЛАЙН РЕСУРСИ ПО ВСЯКО ВРЕМЕ (УЕБ СОФТУЕР, СИМУЛАЦИИ И СВЪРЗАНИ С ТЯХ); ВЪВЕЖДАНЕТО НА ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДЕ ДИФЕРЕНЦИРАНО И ЦЕЛЕНАСОЧЕНО С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО, В ПОДКРЕПА НА ВСИЧКИ КОМПОНЕНТИ, ОТ УЧЕНИКА ДО ЦЕЛИЯ ЦКЗ, ОТ ИНДИВИДУАЛНИТЕ УЧИТЕЛИ ДО СЕМЕЙСТВАТА, ЗА ДА СЕ РЕШАТ ВЪЗНИКНАЛИТЕ ПРОБЛЕМИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО, ПРЕДСТАВЕНО В РАМКИТЕ НА ТОЗИ ПРОЕКТ, ЩЕ СЪЗДАДЕ УСЛОВИЯ ЗА ОПТИМАЛЕН КЛИМАТ В КЛАСНАТА СТАЯ С ЦЕЛ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА БЕДСТВАЩИ СИТУАЦИИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПРАВИЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ СРЕД СТУДЕНТИТЕ, СЪЗРЯВАНЕТО НА ЧУВСТВОТО ЗА ОТГОВОРНОСТ И ПОДХОДЯЩОТО РАЗВИТИЕ НА ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * индивидуален * ипотицидат СОПРА СЪОТВЕТСТВИЕ ОТ АКТОРИТЕ НА ВЪНШНИТЕ ПИСХО-ПедагоГИЧНИ ТЕМА И ВЪТРЕШНИ АКТОРИ (CDC) В ПОРЪЧКАТА НА ПЪТАТА НА СТРОНГ СТРОНГ И СЪГЛАСИЕ НА СТРОГИТЕ; ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СЪВРЕМЕННИ ТЕХНОЛОГИЧНИ УСТРОЙСТВА, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОЛЕЗНИ ОНЛАЙН РЕСУРСИ ПО ВСЯКО ВРЕМЕ (УЕБ СОФТУЕР, СИМУЛАЦИИ И СВЪРЗАНИ С ТЯХ); ВЪВЕЖДАНЕТО НА ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДЕ ДИФЕРЕНЦИРАНО И ЦЕЛЕНАСОЧЕНО С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО, В ПОДКРЕПА НА ВСИЧКИ КОМПОНЕНТИ, ОТ УЧЕНИКА ДО ЦЕЛИЯ ЦКЗ, ОТ ИНДИВИДУАЛНИТЕ УЧИТЕЛИ ДО СЕМЕЙСТВАТА, ЗА ДА СЕ РЕШАТ ВЪЗНИКНАЛИТЕ ПРОБЛЕМИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО, ПРЕДСТАВЕНО В РАМКИТЕ НА ТОЗИ ПРОЕКТ, ЩЕ СЪЗДАДЕ УСЛОВИЯ ЗА ОПТИМАЛЕН КЛИМАТ В КЛАСНАТА СТАЯ С ЦЕЛ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА БЕДСТВАЩИ СИТУАЦИИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПРАВИЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ СРЕД СТУДЕНТИТЕ, СЪЗРЯВАНЕТО НА ЧУВСТВОТО ЗА ОТГОВОРНОСТ И ПОДХОДЯЩОТО РАЗВИТИЕ НА ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* egyéni * SOPRA ipotizzato CONTINUUED INTERACTION BETWETERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM and INTERNAL ACTORS (CDC) A TERMÉKEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK; A LEGKORSZERŰBB TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA, AMELYEK BÁRMIKOR LEHETŐVÉ TESZIK A HASZNOS ONLINE FORRÁSOK (WEBWARE, SZIMULÁCIÓK ÉS KAPCSOLÓDÓ ESZKÖZÖK) HASZNOSÍTÁSÁT; A TEVÉKENYSÉGEK BEVEZETÉSE IDŐVEL DIFFERENCIÁLT ÉS CÉLZOTT LESZ, TÁMOGATVA AZ ÖSSZES ÖSSZETEVŐT, A HALLGATÓTÓL AZ EGÉSZ CDC-IG, AZ EGYES TANÁROKTÓL A CSALÁDOKIG, HOGY MEGOLDJA A FELMERÜLT PROBLÉMÁKAT. AZ EBBEN A PROJEKTBEN ELŐTERJESZTETT JAVASLAT MEGTEREMTI AZ OPTIMÁLIS TANTERMI LÉGKÖR FELTÉTELEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ORVOSOLJÁK A STRESSZHELYZETEKET, ELŐSEGÍTSÉK AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST ÉS A HELYES MAGATARTÁS TERJESZTÉSÉT A DIÁKOK KÖRÉBEN, A FELELŐSSÉGÉRZET ÉRLELÉSÉT ÉS AZ ÖSSZES ÉRINTETT SZEREPLŐ MEGFELELŐ FEJLŐDÉSÉT. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: * egyéni * SOPRA ipotizzato CONTINUUED INTERACTION BETWETERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM and INTERNAL ACTORS (CDC) A TERMÉKEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK; A LEGKORSZERŰBB TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA, AMELYEK BÁRMIKOR LEHETŐVÉ TESZIK A HASZNOS ONLINE FORRÁSOK (WEBWARE, SZIMULÁCIÓK ÉS KAPCSOLÓDÓ ESZKÖZÖK) HASZNOSÍTÁSÁT; A TEVÉKENYSÉGEK BEVEZETÉSE IDŐVEL DIFFERENCIÁLT ÉS CÉLZOTT LESZ, TÁMOGATVA AZ ÖSSZES ÖSSZETEVŐT, A HALLGATÓTÓL AZ EGÉSZ CDC-IG, AZ EGYES TANÁROKTÓL A CSALÁDOKIG, HOGY MEGOLDJA A FELMERÜLT PROBLÉMÁKAT. AZ EBBEN A PROJEKTBEN ELŐTERJESZTETT JAVASLAT MEGTEREMTI AZ OPTIMÁLIS TANTERMI LÉGKÖR FELTÉTELEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ORVOSOLJÁK A STRESSZHELYZETEKET, ELŐSEGÍTSÉK AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST ÉS A HELYES MAGATARTÁS TERJESZTÉSÉT A DIÁKOK KÖRÉBEN, A FELELŐSSÉGÉRZET ÉRLELÉSÉT ÉS AZ ÖSSZES ÉRINTETT SZEREPLŐ MEGFELELŐ FEJLŐDÉSÉT. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * egyéni * SOPRA ipotizzato CONTINUUED INTERACTION BETWETERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM and INTERNAL ACTORS (CDC) A TERMÉKEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK; A LEGKORSZERŰBB TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA, AMELYEK BÁRMIKOR LEHETŐVÉ TESZIK A HASZNOS ONLINE FORRÁSOK (WEBWARE, SZIMULÁCIÓK ÉS KAPCSOLÓDÓ ESZKÖZÖK) HASZNOSÍTÁSÁT; A TEVÉKENYSÉGEK BEVEZETÉSE IDŐVEL DIFFERENCIÁLT ÉS CÉLZOTT LESZ, TÁMOGATVA AZ ÖSSZES ÖSSZETEVŐT, A HALLGATÓTÓL AZ EGÉSZ CDC-IG, AZ EGYES TANÁROKTÓL A CSALÁDOKIG, HOGY MEGOLDJA A FELMERÜLT PROBLÉMÁKAT. AZ EBBEN A PROJEKTBEN ELŐTERJESZTETT JAVASLAT MEGTEREMTI AZ OPTIMÁLIS TANTERMI LÉGKÖR FELTÉTELEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ORVOSOLJÁK A STRESSZHELYZETEKET, ELŐSEGÍTSÉK AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST ÉS A HELYES MAGATARTÁS TERJESZTÉSÉT A DIÁKOK KÖRÉBEN, A FELELŐSSÉGÉRZET ÉRLELÉSÉT ÉS AZ ÖSSZES ÉRINTETT SZEREPLŐ MEGFELELŐ FEJLŐDÉSÉT. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* indibhidiúil * SOPRA IPOTIZZATO CONTITION IDIRNÁISIÚNTA NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ STIÚRTHÓIREACHT SEACHTRACH STIÚRTHÓIREACH AGUS NA gníobháidí idirnáisiúnta (CDC) D’ordaigh siad chun dul i ngleic le COHESION STIÚRTHÓIREACHT STRONG AGUS COibriú de chuid na bPáirtithe; GLÉASANNA TEICNEOLAÍOCHTA ÚRSCOTHACHA A ÚSÁID LENA BHFÉADFAR ACMHAINNÍ ÚSÁIDEACHA AR LÍNE A SHAOTHRÚ TRÁTH AR BITH (GRÉASÁIN, IONSAMHLÚCHÁIN AGUS NITHE GAOLMHARA); DÉANFAR IDIRDHEALÚ IDIR TABHAIRT ISTEACH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS DÍREOFAR ORTHU LE HIMEACHT AMA, CHUN TACÚ LEIS NA COMHPHÁIRTEANNA GO LÉIR, ÓN SCOLÁIRE GO DTÍ AN CDC AR FAD, Ó MHÚINTEOIRÍ AONAIR GO TEAGHLAIGH, CHUN NA FADHBANNA ATÁ TAGTHA CHUN CINN A RÉITEACH. CRUTHÓIDH AN TOGRA A CHUIRTEAR AR AGHAIDH SA TIONSCADAL SEO NA DÁLAÍ LE HAGHAIDH TIMPEALLACHT OPTAMACH SA SEOMRA RANGA CHUN CÁSANNA ANACRA A RÉITEACH AGUS CHUN COMHOIBRIÚ AGUS SCAIPEADH AN IOMPAIR CHEART A CHUR CHUN CINN I MEASC NA MAC LÉINN, CHUN TEACHT IN AIBÍOCHT BHRAISTINT NA FREAGRACHTA AGUS CHUN FORBAIRT IOMCHUÍ NA NGNÍOMHAITHE UILE LENA MBAINEANN A CHUR CHUN CINN. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: * indibhidiúil * SOPRA IPOTIZZATO CONTITION IDIRNÁISIÚNTA NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ STIÚRTHÓIREACHT SEACHTRACH STIÚRTHÓIREACH AGUS NA gníobháidí idirnáisiúnta (CDC) D’ordaigh siad chun dul i ngleic le COHESION STIÚRTHÓIREACHT STRONG AGUS COibriú de chuid na bPáirtithe; GLÉASANNA TEICNEOLAÍOCHTA ÚRSCOTHACHA A ÚSÁID LENA BHFÉADFAR ACMHAINNÍ ÚSÁIDEACHA AR LÍNE A SHAOTHRÚ TRÁTH AR BITH (GRÉASÁIN, IONSAMHLÚCHÁIN AGUS NITHE GAOLMHARA); DÉANFAR IDIRDHEALÚ IDIR TABHAIRT ISTEACH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS DÍREOFAR ORTHU LE HIMEACHT AMA, CHUN TACÚ LEIS NA COMHPHÁIRTEANNA GO LÉIR, ÓN SCOLÁIRE GO DTÍ AN CDC AR FAD, Ó MHÚINTEOIRÍ AONAIR GO TEAGHLAIGH, CHUN NA FADHBANNA ATÁ TAGTHA CHUN CINN A RÉITEACH. CRUTHÓIDH AN TOGRA A CHUIRTEAR AR AGHAIDH SA TIONSCADAL SEO NA DÁLAÍ LE HAGHAIDH TIMPEALLACHT OPTAMACH SA SEOMRA RANGA CHUN CÁSANNA ANACRA A RÉITEACH AGUS CHUN COMHOIBRIÚ AGUS SCAIPEADH AN IOMPAIR CHEART A CHUR CHUN CINN I MEASC NA MAC LÉINN, CHUN TEACHT IN AIBÍOCHT BHRAISTINT NA FREAGRACHTA AGUS CHUN FORBAIRT IOMCHUÍ NA NGNÍOMHAITHE UILE LENA MBAINEANN A CHUR CHUN CINN. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * indibhidiúil * SOPRA IPOTIZZATO CONTITION IDIRNÁISIÚNTA NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ STIÚRTHÓIREACHT SEACHTRACH STIÚRTHÓIREACH AGUS NA gníobháidí idirnáisiúnta (CDC) D’ordaigh siad chun dul i ngleic le COHESION STIÚRTHÓIREACHT STRONG AGUS COibriú de chuid na bPáirtithe; GLÉASANNA TEICNEOLAÍOCHTA ÚRSCOTHACHA A ÚSÁID LENA BHFÉADFAR ACMHAINNÍ ÚSÁIDEACHA AR LÍNE A SHAOTHRÚ TRÁTH AR BITH (GRÉASÁIN, IONSAMHLÚCHÁIN AGUS NITHE GAOLMHARA); DÉANFAR IDIRDHEALÚ IDIR TABHAIRT ISTEACH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS DÍREOFAR ORTHU LE HIMEACHT AMA, CHUN TACÚ LEIS NA COMHPHÁIRTEANNA GO LÉIR, ÓN SCOLÁIRE GO DTÍ AN CDC AR FAD, Ó MHÚINTEOIRÍ AONAIR GO TEAGHLAIGH, CHUN NA FADHBANNA ATÁ TAGTHA CHUN CINN A RÉITEACH. CRUTHÓIDH AN TOGRA A CHUIRTEAR AR AGHAIDH SA TIONSCADAL SEO NA DÁLAÍ LE HAGHAIDH TIMPEALLACHT OPTAMACH SA SEOMRA RANGA CHUN CÁSANNA ANACRA A RÉITEACH AGUS CHUN COMHOIBRIÚ AGUS SCAIPEADH AN IOMPAIR CHEART A CHUR CHUN CINN I MEASC NA MAC LÉINN, CHUN TEACHT IN AIBÍOCHT BHRAISTINT NA FREAGRACHTA AGUS CHUN FORBAIRT IOMCHUÍ NA NGNÍOMHAITHE UILE LENA MBAINEANN A CHUR CHUN CINN. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* enskilda * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN THE ACTORS of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM and INTERNAL ACTORS (CDC) I beslut om utveckling av en STRONG COHESION OCH COOPERATION BETWEEN THE PARTIES; ANVÄNDNING AV TOPPMODERN TEKNISK UTRUSTNING SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT NÄR SOM HELST UTNYTTJA ANVÄNDBARA ONLINERESURSER (WEBBPROGRAM, SIMULERINGAR OCH RELATERADE). INFÖRANDET AV AKTIVITETER KOMMER ATT DIFFERENTIERAS OCH RIKTAS ÖVER TID, TILL STÖD FÖR ALLA KOMPONENTER, FRÅN STUDENTEN TILL HELA CDC, FRÅN ENSKILDA LÄRARE TILL FAMILJER, FÖR ATT LÖSA DE PROBLEM SOM HAR UPPSTÅTT. DET FÖRSLAG SOM LÄGGS FRAM I DETTA PROJEKT KOMMER ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ETT OPTIMALT KLASSRUMSKLIMAT FÖR ATT ÅTGÄRDA NÖDSITUATIONER OCH FRÄMJA SAMARBETE OCH SPRIDNING AV RÄTT BETEENDE BLAND STUDENTER, MOGNAD AV KÄNSLAN AV ANSVAR OCH EN LÄMPLIG UTVECKLING AV ALLA INBLANDADE AKTÖRER. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: * enskilda * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN THE ACTORS of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM and INTERNAL ACTORS (CDC) I beslut om utveckling av en STRONG COHESION OCH COOPERATION BETWEEN THE PARTIES; ANVÄNDNING AV TOPPMODERN TEKNISK UTRUSTNING SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT NÄR SOM HELST UTNYTTJA ANVÄNDBARA ONLINERESURSER (WEBBPROGRAM, SIMULERINGAR OCH RELATERADE). INFÖRANDET AV AKTIVITETER KOMMER ATT DIFFERENTIERAS OCH RIKTAS ÖVER TID, TILL STÖD FÖR ALLA KOMPONENTER, FRÅN STUDENTEN TILL HELA CDC, FRÅN ENSKILDA LÄRARE TILL FAMILJER, FÖR ATT LÖSA DE PROBLEM SOM HAR UPPSTÅTT. DET FÖRSLAG SOM LÄGGS FRAM I DETTA PROJEKT KOMMER ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ETT OPTIMALT KLASSRUMSKLIMAT FÖR ATT ÅTGÄRDA NÖDSITUATIONER OCH FRÄMJA SAMARBETE OCH SPRIDNING AV RÄTT BETEENDE BLAND STUDENTER, MOGNAD AV KÄNSLAN AV ANSVAR OCH EN LÄMPLIG UTVECKLING AV ALLA INBLANDADE AKTÖRER. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * enskilda * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN THE ACTORS of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM and INTERNAL ACTORS (CDC) I beslut om utveckling av en STRONG COHESION OCH COOPERATION BETWEEN THE PARTIES; ANVÄNDNING AV TOPPMODERN TEKNISK UTRUSTNING SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT NÄR SOM HELST UTNYTTJA ANVÄNDBARA ONLINERESURSER (WEBBPROGRAM, SIMULERINGAR OCH RELATERADE). INFÖRANDET AV AKTIVITETER KOMMER ATT DIFFERENTIERAS OCH RIKTAS ÖVER TID, TILL STÖD FÖR ALLA KOMPONENTER, FRÅN STUDENTEN TILL HELA CDC, FRÅN ENSKILDA LÄRARE TILL FAMILJER, FÖR ATT LÖSA DE PROBLEM SOM HAR UPPSTÅTT. DET FÖRSLAG SOM LÄGGS FRAM I DETTA PROJEKT KOMMER ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ETT OPTIMALT KLASSRUMSKLIMAT FÖR ATT ÅTGÄRDA NÖDSITUATIONER OCH FRÄMJA SAMARBETE OCH SPRIDNING AV RÄTT BETEENDE BLAND STUDENTER, MOGNAD AV KÄNSLAN AV ANSVAR OCH EN LÄMPLIG UTVECKLING AV ALLA INBLANDADE AKTÖRER. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
* individuaalne * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN the ACTORs of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM JA INTERNAL ACTORS (CDC) TÄHELEPANU VASTU VÕTNUD KOHTUASI KOHTUASI JA KOOSTÖÖVÕTNUD PARTIES; TIPPTASEMEL TEHNOLOOGILISTE SEADMETE KASUTAMINE, MIS VÕIMALDAVAD KASULIKKE VEEBIRESSURSSE IGAL AJAL KASUTADA (VEEBIVARA, SIMULATSIOONID JMS); TEGEVUSTE JUURUTAMINE ON AJA JOOKSUL DIFERENTSEERITUD JA SUUNATUD, TOETADES KÕIKI KOMPONENTE, ALATES ÜLIÕPILASEST KUNI KOGU CDCNI, ÜKSIKUTEST ÕPETAJATEST PEREDENI, ET LAHENDADA TEKKINUD PROBLEEME. SELLES PROJEKTIS ESITATUD ETTEPANEKUGA LUUAKSE TINGIMUSED OPTIMAALSEKS KLASSIRUUMIS VALITSEVAKS KLIIMAKS, ET LEEVENDADA HÄDAOLUKORDI NING EDENDADA KOOSTÖÖD JA ÕIGE KÄITUMISE LEVITAMIST ÕPILASTE SEAS, VASTUTUSTUNDE KÜPSEMIST JA KÕIGI ASJAOSALISTE ASJAKOHAST ARENGUT. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: * individuaalne * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN the ACTORs of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM JA INTERNAL ACTORS (CDC) TÄHELEPANU VASTU VÕTNUD KOHTUASI KOHTUASI JA KOOSTÖÖVÕTNUD PARTIES; TIPPTASEMEL TEHNOLOOGILISTE SEADMETE KASUTAMINE, MIS VÕIMALDAVAD KASULIKKE VEEBIRESSURSSE IGAL AJAL KASUTADA (VEEBIVARA, SIMULATSIOONID JMS); TEGEVUSTE JUURUTAMINE ON AJA JOOKSUL DIFERENTSEERITUD JA SUUNATUD, TOETADES KÕIKI KOMPONENTE, ALATES ÜLIÕPILASEST KUNI KOGU CDCNI, ÜKSIKUTEST ÕPETAJATEST PEREDENI, ET LAHENDADA TEKKINUD PROBLEEME. SELLES PROJEKTIS ESITATUD ETTEPANEKUGA LUUAKSE TINGIMUSED OPTIMAALSEKS KLASSIRUUMIS VALITSEVAKS KLIIMAKS, ET LEEVENDADA HÄDAOLUKORDI NING EDENDADA KOOSTÖÖD JA ÕIGE KÄITUMISE LEVITAMIST ÕPILASTE SEAS, VASTUTUSTUNDE KÜPSEMIST JA KÕIGI ASJAOSALISTE ASJAKOHAST ARENGUT. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: * individuaalne * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN the ACTORs of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM JA INTERNAL ACTORS (CDC) TÄHELEPANU VASTU VÕTNUD KOHTUASI KOHTUASI JA KOOSTÖÖVÕTNUD PARTIES; TIPPTASEMEL TEHNOLOOGILISTE SEADMETE KASUTAMINE, MIS VÕIMALDAVAD KASULIKKE VEEBIRESSURSSE IGAL AJAL KASUTADA (VEEBIVARA, SIMULATSIOONID JMS); TEGEVUSTE JUURUTAMINE ON AJA JOOKSUL DIFERENTSEERITUD JA SUUNATUD, TOETADES KÕIKI KOMPONENTE, ALATES ÜLIÕPILASEST KUNI KOGU CDCNI, ÜKSIKUTEST ÕPETAJATEST PEREDENI, ET LAHENDADA TEKKINUD PROBLEEME. SELLES PROJEKTIS ESITATUD ETTEPANEKUGA LUUAKSE TINGIMUSED OPTIMAALSEKS KLASSIRUUMIS VALITSEVAKS KLIIMAKS, ET LEEVENDADA HÄDAOLUKORDI NING EDENDADA KOOSTÖÖD JA ÕIGE KÄITUMISE LEVITAMIST ÕPILASTE SEAS, VASTUTUSTUNDE KÜPSEMIST JA KÕIGI ASJAOSALISTE ASJAKOHAST ARENGUT. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 04:30, 11 October 2024
Project Q1950644 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DO YOU REALLY WANT TO MAKE SENSE? RESPONSE ABRATE! |
Project Q1950644 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
30 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
LICEO CLASSICO, LINGUISTICO E DELLE SCIENZE UMANE "B.R. MOTZO" QUARTU SANT'ELENA
0 references
*individuo* SOPRA IPOTIZZATO RITENIAMO SIANO INNOVATIVI: L?INTERAZIONE CONTINUA TRA I SOGGETTI DELL?EQUIPE PSICO-PEDAGOGICA ESTERNA E SOGGETTI INTERNI (CDC) AL FINE DI SVILUPPARE UN PERCORSO DI FORTE COESIONE E COIVOLGIMENTO TRA LE PARTI; LA FRUIZIONE DI DISPOSITIVI TECNOLOGICI DI ULTIMA GENERAZIONE CHE CONSENTIRANNO DI SFRUTTARE IN OGNI MOMENTO RISORSE UTILI PRESENTI IN RETE (WEBWARE, SIMULAZIONI E AFFINI); L?INTRODUZIONE DI ATTIVITÃ DIFFERENZIATE E MIRATE NEL TEMPO, A SUPPORTO DI TUTTE LE COMPONENTI, DALLO STUDENTE CON DISAGI ALL?INTERO CDC, DAI SINGOLI DOCENTI ALLE FAMIGLIE, ATTE A RISOLVERE LE PROBLEMATICHE EMERSE. LA PROPOSTA PRESENTATA DAL PRESENTE PROGETTO DOVRÃ CREARE LE CONDIZIONI PER REALIZZARE UN CLIMA DI CLASSE OTTIMALE, PER SANARE SITUAZIONI DI DISAGIO E FAVORIRE NEL TEMPO LA COLLABORAZIONE E LA DIFFUSIONE DI COMPORTAMENTI CORRETTI TRA GLI STUDENTI, LA MATURAZIONE DEL SENSO DI RESPONSABILITÃ E LO SVILUPPO ADEGUATO DI TUTTI I SOGGETTI COINVOLTI (Italian)
0 references
* individual * SOPRA IPOTIZZATO CONTINUED INTERACTION BETWEEN THE ACTORS OF THE EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM AND INTERNAL ACTORS (CDC) IN ORDER TO DEVELOP A PATH OF STRONG COHESION AND COOPERATION BETWEEN THE PARTIES; THE USE OF STATE-OF-THE-ART TECHNOLOGICAL DEVICES WHICH WILL ALLOW THE EXPLOITATION OF USEFUL ONLINE RESOURCES AT ANY TIME (WEBWARE, SIMULATIONS AND RELATED); THE INTRODUCTION OF ACTIVITIES WILL BE DIFFERENTIATED AND TARGETED OVER TIME, IN SUPPORT OF ALL THE COMPONENTS, FROM THE STUDENT TO THE ENTIRE CDC, FROM INDIVIDUAL TEACHERS TO FAMILIES, IN ORDER TO SOLVE THE PROBLEMS THAT HAVE ARISEN. THE PROPOSAL PUT FORWARD IN THIS PROJECT WILL CREATE THE CONDITIONS FOR AN OPTIMAL CLASSROOM CLIMATE IN ORDER TO REMEDY SITUATIONS OF DISTRESS AND TO PROMOTE COLLABORATION AND THE DISSEMINATION OF THE RIGHT BEHAVIOUR AMONG STUDENTS, THE MATURING OF THE FEELING OF RESPONSIBILITY AND THE APPROPRIATE DEVELOPMENT OF ALL THE ACTORS INVOLVED. (English)
0.1045656035503387
0 references
*individu* objecté RETENIATE OUI INNOVATIF: UNE INTERACTION CONTINUE ENTRE LES SUJETS DE L’ÉQUIPE PSYCHOPÉDAGOGIQUE EXTERNE ET LES SUJETS INTERNES (CDC) AFIN DE DÉVELOPPER UNE VOIE DE FORTE COHÉSION ET D’INTERACTION ENTRE LES PARTIES; L’UTILISATION DE DISPOSITIFS TECHNOLOGIQUES DE DERNIÈRE GÉNÉRATION QUI PERMETTRONT D’EXPLOITER À TOUT MOMENT LES RESSOURCES UTILES PRÉSENTES SUR LE RÉSEAU (LOGICIELS WEB, SIMULATIONS ET CONNEXES); L’INTRODUCTION D’ACTIVITÉS DIFFÉRENCIÉES ET CIBLÉES AU FIL DU TEMPS, POUR SOUTENIR TOUTES LES COMPOSANTES, DE L’ÉTUDIANT AVEC INCONVÉNIENT À L’ENSEMBLE DU CDC, DES ENSEIGNANTS INDIVIDUELS AUX FAMILLES, CAPABLES DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES QUI SE SONT POSÉS. LA PROPOSITION PRÉSENTÉE PAR CE PROJET DEVRA CRÉER LES CONDITIONS POUR PARVENIR À UN CLIMAT DE CLASSE OPTIMAL, À GUÉRIR DES SITUATIONS D’INCONFORT ET À ENCOURAGER AU FIL DU TEMPS LA COLLABORATION ET LA DIFFUSION DE COMPORTEMENTS CORRECTS PARMI LES ÉLÈVES, LA MATURATION DU SENS DES RESPONSABILITÉS ET LE DÉVELOPPEMENT APPROPRIÉ DE TOUTES LES PARTIES CONCERNÉES. (French)
13 December 2021
0 references
*individuele* bezwaard RETENIATE JA INNOVATIVE: VOORTDURENDE INTERACTIE TUSSEN DE ONDERWERPEN VAN HET EXTERNE PSYCHOPEDAGOGISCHE TEAM EN INTERNE ONDERWERPEN (CDC) OM EEN PAD VAN STERKE SAMENHANG EN INTERACTIE TUSSEN DE PARTIJEN TE ONTWIKKELEN; HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGISCHE APPARATUUR VAN DE NIEUWSTE GENERATIE WAARMEE TE ALLEN TIJDE NUTTIGE MIDDELEN OP HET NETWERK KUNNEN WORDEN BENUT (WEBWARE, SIMULATIES EN AANVERWANTE); DE INVOERING VAN GEDIFFERENTIEERDE EN GERICHTE ACTIVITEITEN IN DE LOOP VAN DE TIJD, OM ALLE COMPONENTEN TE ONDERSTEUNEN, VAN DE STUDENT MET ONGEMAK TOT HET HELE CDC, VAN INDIVIDUELE LERAREN TOT GEZINNEN, IN STAAT OM DE PROBLEMEN DIE ZIJN ONTSTAAN OP TE LOSSEN. HET VOORSTEL VAN DIT PROJECT ZAL DE VOORWAARDEN MOETEN SCHEPPEN OM EEN OPTIMAAL KLASSENKLIMAAT TE BEREIKEN, OM SITUATIES VAN ONGEMAK TE GENEZEN EN NA VERLOOP VAN TIJD DE SAMENWERKING EN VERSPREIDING VAN CORRECT GEDRAG ONDER STUDENTEN, DE RIJPING VAN HET VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL EN DE JUISTE ONTWIKKELING VAN ALLE BETROKKEN PARTIJEN AAN TE MOEDIGEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
*individuell* widersprochen RETENIATE JA INNOVATIVE: KONTINUIERLICHE INTERAKTION ZWISCHEN DEN THEMEN DES EXTERNEN PSYCHOPÄDAGOGISCHEN TEAMS UND INTERNEN FÄCHERN (CDC), UM EINEN WEG DES STARKEN ZUSAMMENHALTS UND DER INTERAKTION ZWISCHEN DEN PARTEIEN ZU ENTWICKELN; DIE NUTZUNG TECHNOLOGISCHER GERÄTE DER NEUESTEN GENERATION, DIE ES ERMÖGLICHEN, JEDERZEIT NÜTZLICHE RESSOURCEN IM NETZWERK ZU NUTZEN (WEBWARE, SIMULATIONEN UND DAMIT ZUSAMMENHÄNGENDE); DIE EINFÜHRUNG DIFFERENZIERTER UND GEZIELTER AKTIVITÄTEN IM LAUFE DER ZEIT, UM ALLE KOMPONENTEN ZU UNTERSTÜTZEN, VOM STUDENTEN MIT UNANNEHMLICHKEITEN BIS ZUM GESAMTEN CDC, VON EINZELNEN LEHRERN BIS HIN ZU FAMILIEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE AUFGETRETENEN PROBLEME ZU LÖSEN. DER VORSCHLAG DIESES PROJEKTS WIRD DIE VORAUSSETZUNGEN SCHAFFEN MÜSSEN, UM EIN OPTIMALES KLASSENKLIMA ZU ERREICHEN, SITUATIONEN VON UNBEHAGEN ZU HEILEN UND IM LAUFE DER ZEIT DIE ZUSAMMENARBEIT UND VERBREITUNG KORREKTER VERHALTENSWEISEN UNTER DEN STUDIERENDEN ZU FÖRDERN, DIE REIFUNG DES VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEINS UND DIE ANGEMESSENE ENTWICKLUNG ALLER BETEILIGTEN (German)
23 December 2021
0 references
*individual* objetado RETENIATE SÍ INNOVATIVA: INTERACCIÓN CONTINUA ENTRE LOS SUJETOS DEL EQUIPO PSICOPEDAGÓGICO EXTERNO Y LOS SUJETOS INTERNOS (CDC) CON EL FIN DE DESARROLLAR UN CAMINO DE FUERTE COHESIÓN E INTERACCIÓN ENTRE LAS PARTES; EL USO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS DE ÚLTIMA GENERACIÓN QUE PERMITAN EXPLOTAR EN TODO MOMENTO RECURSOS ÚTILES PRESENTES EN LA RED (WEBWARE, SIMULACIONES Y AFINES); LA INTRODUCCIÓN DE ACTIVIDADES DIFERENCIADAS Y FOCALIZADAS A LO LARGO DEL TIEMPO, PARA APOYAR TODOS LOS COMPONENTES, DESDE EL ESTUDIANTE CON INCONVENIENTES HASTA TODO EL CDC, DESDE PROFESORES INDIVIDUALES HASTA FAMILIAS, CAPACES DE RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE HAN SURGIDO. LA PROPUESTA PRESENTADA POR ESTE PROYECTO TENDRÁ QUE CREAR LAS CONDICIONES PARA LOGRAR UN CLIMA DE CLASE ÓPTIMO, SANAR SITUACIONES DE INCOMODIDAD Y FOMENTAR CON EL TIEMPO LA COLABORACIÓN Y DIFUSIÓN DE COMPORTAMIENTOS CORRECTOS ENTRE LOS ESTUDIANTES, LA MADURACIÓN DEL SENTIDO DE RESPONSABILIDAD Y EL ADECUADO DESARROLLO DE TODAS LAS PARTES INVOLUCRADAS. (Spanish)
24 January 2022
0 references
* individuelt * SOPRA ipotizzato BETINED INTERACTION BETWEEN FOR DE EKSTERNE PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM OG INTERNAL ACTORS (CDC) I ORDER AT DE VEDTAGET STRONG COHESION OG SAMARBEJDE FOR PARTERNE ANVENDELSE AF STATE-OF-THE-ART TEKNOLOGISK UDSTYR, DER VIL GØRE DET MULIGT AT UDNYTTE NYTTIGE ONLINERESSOURCER TIL ENHVER TID (WEBWARE, SIMULERINGER OG RELATEREDE) INDFØRELSEN AF AKTIVITETER VIL BLIVE DIFFERENTIERET OG MÅLRETTET OVER TID TIL STØTTE FOR ALLE KOMPONENTER, FRA DEN STUDERENDE TIL HELE CDC, FRA INDIVIDUELLE LÆRERE TIL FAMILIER FOR AT LØSE DE PROBLEMER, DER ER OPSTÅET. DET FORSLAG, DER FREMSÆTTES I DETTE PROJEKT, VIL SKABE BETINGELSERNE FOR ET OPTIMALT KLASSEVÆRELSESKLIMA MED HENBLIK PÅ AT AFHJÆLPE NØDSITUATIONER OG FREMME SAMARBEJDE OG FORMIDLING AF DEN RETTE ADFÆRD BLANDT DE STUDERENDE, MODNING AF ANSVARSFØLELSEN OG EN PASSENDE UDVIKLING AF ALLE INVOLVEREDE AKTØRER. (Danish)
4 July 2022
0 references
* ατομική * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION μεταξύ των φορέων του εξωτερικού ΨΥΧΟ-PEDAGOGICAL TEAM και ΔΙΕΘΝΕΙΣ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟΙ (CDC) ΣΕ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΣΤΑΘΕΡΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ ΜΕ ΤΑ ΜΕΡΗ· Η ΧΡΉΣΗ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΜΕΤΆΛΛΕΥΣΗ ΧΡΉΣΙΜΩΝ ΕΠΙΓΡΑΜΜΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΑΝΆ ΠΆΣΑ ΣΤΙΓΜΉ (WEBWARE, ΠΡΟΣΟΜΟΙΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΦΕΊΣ)· Η ΕΙΣΑΓΩΓΉ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΘΑ ΣΤΟΧΟΘΕΤΗΘΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ, ΠΡΟΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΙΣΤΩΣΏΝ, ΑΠΌ ΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ ΣΕ ΟΛΌΚΛΗΡΟ ΤΟ CDC, ΑΠΌ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΈΩΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΛΥΘΟΎΝ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΚΎΨΕΙ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΣΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΈΝΑ ΒΈΛΤΙΣΤΟ ΚΛΊΜΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΟΡΘΩΘΟΎΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΚΑΙ Η ΔΙΆΔΟΣΗ ΤΗΣ ΣΩΣΤΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, Η ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΚΑΙ Η ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ. (Greek)
4 July 2022
0 references
* individualni * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN ACTORs of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM I INTERNAL ACTORS (CDC) u ORDER NA OBZIR PATH STRONG COHESION I COOPERATION BETWEEN THE PARTIES; KORIŠTENJE NAJSUVREMENIJIH TEHNOLOŠKIH UREĐAJA KOJIMA ĆE SE U BILO KOJEM TRENUTKU OMOGUĆITI ISKORIŠTAVANJE KORISNIH INTERNETSKIH RESURSA (WEBWARE, SIMULACIJE I S NJIMA POVEZANI); UVOĐENJE AKTIVNOSTI BIT ĆE DIFERENCIRANO I USMJERENO TIJEKOM VREMENA, KAO POTPORA SVIM KOMPONENTAMA, OD UČENIKA DO CIJELOG CDC-A, OD POJEDINAČNIH UČITELJA DO OBITELJI, KAKO BI SE RIJEŠILI PROBLEMI KOJI SU SE POJAVILI. PRIJEDLOGOM IZNESENIM U OVOM PROJEKTU STVORIT ĆE SE UVJETI ZA OPTIMALNO OZRAČJE U UČIONICI KAKO BI SE RIJEŠILE POTEŠKOĆE I PROMICALA SURADNJA I ŠIRENJE ISPRAVNOG PONAŠANJA MEĐU UČENICIMA, SAZRIJEVANJE OSJEĆAJA ODGOVORNOSTI I ODGOVARAJUĆI RAZVOJ SVIH UKLJUČENIH AKTERA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
* individual * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACȚIE ÎN CATORILE EXTERNE PSICHO-PEDAGOGICAL TEAM ȘI ACTORS INTERNAL (CDC) ÎN ORDER DE DEZVOLTARE O PATH DE COHESION STRONG ȘI COOPERARE ÎN PĂRȚI; UTILIZAREA DISPOZITIVELOR TEHNOLOGICE DE ULTIMĂ GENERAȚIE CARE VOR PERMITE EXPLOATAREA RESURSELOR ONLINE UTILE ÎN ORICE MOMENT (WEBWARE, SIMULĂRI ȘI CONEXE); INTRODUCEREA ACTIVITĂȚILOR VA FI DIFERENȚIATĂ ȘI ORIENTATĂ DE-A LUNGUL TIMPULUI, ÎN SPRIJINUL TUTUROR COMPONENTELOR, DE LA STUDENT LA ÎNTREGUL CDC, DE LA PROFESORI INDIVIDUALI LA FAMILII, PENTRU A REZOLVA PROBLEMELE CARE AU APĂRUT. PROPUNEREA PREZENTATĂ ÎN ACEST PROIECT VA CREA CONDIȚIILE PENTRU UN CLIMAT OPTIM ÎN SALA DE CLASĂ PENTRU A REMEDIA SITUAȚIILE DE SUFERINȚĂ ȘI PENTRU A PROMOVA COLABORAREA ȘI DISEMINAREA COMPORTAMENTULUI CORECT ÎN RÂNDUL STUDENȚILOR, MATURIZAREA SENTIMENTULUI DE RESPONSABILITATE ȘI DEZVOLTAREA CORESPUNZĂTOARE A TUTUROR ACTORILOR IMPLICAȚI. (Romanian)
4 July 2022
0 references
* individuálne * SOPRA ipotizzato CONTINUNUED INTERACTION BETWEEN the ACTORS OF THE EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM AND INTERNAL ACTORS (CDC) v cene za DEVELOP PATH STRONG COHESION A COOPERATION BETWEEN the PARTIES; POUŽÍVANIE NAJMODERNEJŠÍCH TECHNOLOGICKÝCH ZARIADENÍ, KTORÉ UMOŽNIA KEDYKOĽVEK VYUŽÍVAŤ UŽITOČNÉ ONLINE ZDROJE (WEBOVÝ SOFTVÉR, SIMULÁCIE A SÚVISIACE); ZAVÁDZANIE AKTIVÍT BUDE ČASOM DIFERENCOVANÉ A CIELENÉ NA PODPORU VŠETKÝCH ZLOŽIEK, OD ŠTUDENTA PO CELÉ CDC, OD JEDNOTLIVÝCH UČITEĽOV AŽ PO RODINY, ABY SA VYRIEŠILI VZNIKNUTÉ PROBLÉMY. NÁVRH PREDLOŽENÝ V RÁMCI TOHTO PROJEKTU VYTVORÍ PODMIENKY PRE OPTIMÁLNU KLÍMU V TRIEDE S CIEĽOM NAPRAVIŤ SITUÁCIE NÚDZE A PODPORIŤ SPOLUPRÁCU A ŠÍRENIE SPRÁVNEHO SPRÁVANIA MEDZI ŠTUDENTMI, DOZRIEVANIE POCITU ZODPOVEDNOSTI A PRIMERANÝ ROZVOJ VŠETKÝCH ZÚČASTNENÝCH AKTÉROV. (Slovak)
4 July 2022
0 references
* individwu * SOPRA ipotizzato INTERACTION CONTINUED BETWEEN L-ATTORI TAL-PSYCHO-PEDAGOGICAL ETAM ESTERNALI u l-ACTORs INTERNALI (CDC) BIL-ĦADD GĦANDHOM JIŻVILUPP TA’ KONSJONI STRONG U KOOPERAZZJONI MILL-PARTIJIET; L-UŻU TA’ APPARAT TEKNOLOĠIKU MILL-AKTAR AVVANZAT LI SE JIPPERMETTI L-ISFRUTTAMENT TA’ RIŻORSI ONLINE UTLI FI KWALUNKWE ĦIN (WEBWARE, SIMULAZZJONIJIET U DAWK RELATATI); L-INTRODUZZJONI TAL-ATTIVITAJIET SER TKUN DIFFERENZJATA U MMIRATA MAŻ-ŻMIEN, B’APPOĠĠ GĦALL-KOMPONENTI KOLLHA, MILL-ISTUDENT SAS-CDC KOLLU, MINN GĦALLIEMA INDIVIDWALI SAL-FAMILJI, SABIEX JISSOLVEW IL-PROBLEMI LI NQALGĦU. IL-PROPOSTA MRESSQA F’DAN IL-PROĠETT SE TOĦLOQ IL-KUNDIZZJONIJIET GĦAL KLIMA OTTIMALI FIL-KLASSI SABIEX JIĠU RIMEDJATI SITWAZZJONIJIET TA’ DIFFIKULTÀ U BIEX JIĠU PROMOSSI L-KOLLABORAZZJONI U T-TIXRID TAL-IMĠIBA T-TAJBA FOST L-ISTUDENTI, IL-MATURAZZJONI TAS-SENS TA’ RESPONSABBILTÀ U L-IŻVILUPP XIERAQ TAL-ATTURI KOLLHA INVOLUTI. (Maltese)
4 July 2022
0 references
* individual * SOPRA IPOTIZZATO CONTINUOU A INTERAÇÃO ENTRE OS ACTORES DA EQUIPA PSICO-PEDAGOGICA EXTERNA E OS ACTORES INTERNOS (CDC) A fim DE DESENVOLVER UM CAMINHO DE COESÃO E COOPERAÇÃO FORTE ENTRE AS PARTES; A UTILIZAÇÃO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS DE ESTADO DE ACORDO QUE PERMITIRÃO A EXPLORAÇÃO DE RECURSOS EM LINHA ÚTEIS A QUALQUER MOMENTO (WEBWARE, SIMULAÇÕES E RELACIONADOS); A INTRODUÇÃO DAS ACTIVIDADES SERÁ DIFERENCIADA E ORIENTADA A QUALQUER MOMENTO, EM APOIO A TODOS OS COMPONENTES, DO ESTUDANTE A TODO O CDC, DOS ENSINOS INDIVIDUAIS ÀS FAMÍLIAS, PARA SOLUÇÃO DOS PROBLEMAS DESENVOLVIDOS. A proposta prevista no presente projecto criará as condições para um clima de classe ideal, a fim de remediar as situações de dificuldade e de promover a colaboração e a divulgação do comportamento correcto entre os estudantes, a compreensão da responsabilidade e o desenvolvimento adequado de todos os agentes envolvidos. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
* henkilökohtainen * SOPRA ipotizza to CONTINUED INTERACTION BETWEEN TOIMINTA PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM JA INTERNAL ACTORS (CDC) JÄLKEEN KOSKEVAT KÄYTTÖJÄRJESTELMÄN PÄÄTÖKSET JA YHTEISTYÖSTÄ PÄÄTTÄNYT; UUSIMPIEN TEKNOLOGISTEN LAITTEIDEN KÄYTTÖ, JOKA MAHDOLLISTAA HYÖDYLLISTEN VERKKORESURSSIEN HYÖDYNTÄMISEN MILLOIN TAHANSA (VERKKOOHJELMISTOT, SIMULAATIOT JA NIIHIN LIITTYVÄT TOIMET); TOIMIEN KÄYTTÖÖNOTTO ERIYTETÄÄN JA KOHDENNETAAN AJAN MITTAAN KAIKKIEN OSATEKIJÖIDEN TUEKSI OPPILASTA KOKO CDC:HEN, YKSITTÄISISTÄ OPETTAJISTA PERHEISIIN, JOTTA VOIDAAN RATKAISTA ESIIN TULLEET ONGELMAT. TÄSSÄ HANKKEESSA ESITETTY EHDOTUS LUO EDELLYTYKSET OPTIMAALISELLE LUOKKAILMASTOLLE, JOTTA VOIDAAN KORJATA AHDINKOTILANTEET JA EDISTÄÄ YHTEISTYÖTÄ JA OIKEANLAISEN KÄYTTÄYTYMISEN LEVITTÄMISTÄ OPISKELIJOIDEN KESKUUDESSA, VASTUUNTUNNON KYPSYMISTÄ JA KAIKKIEN MUKANA OLEVIEN TOIMIJOIDEN ASIANMUKAISTA KEHITTÄMISTÄ. (Finnish)
4 July 2022
0 references
* indywidualne * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN ACTORS OF THE EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM AND INTERNAL ACTORS (CDC) W ZAMÓWIENIU PATH OF STRONG COHESION I COOPERATION BETWEEN THE PARTIES; KORZYSTANIE Z NAJNOWOCZEŚNIEJSZYCH URZĄDZEŃ TECHNOLOGICZNYCH, KTÓRE UMOŻLIWIĄ WYKORZYSTANIE UŻYTECZNYCH ZASOBÓW ONLINE W DOWOLNYM MOMENCIE (PROGRAMY INTERNETOWE, SYMULACJE I POWIĄZANE); WPROWADZENIE DZIAŁAŃ BĘDZIE ZRÓŻNICOWANE I UKIERUNKOWANE Z BIEGIEM CZASU, W CELU WSPARCIA WSZYSTKICH ELEMENTÓW, OD UCZNIA PO CAŁĄ CDC, OD INDYWIDUALNYCH NAUCZYCIELI DO RODZIN, W CELU ROZWIĄZANIA PROBLEMÓW, KTÓRE POJAWIŁY SIĘ. WNIOSEK PRZEDSTAWIONY W RAMACH TEGO PROJEKTU STWORZY WARUNKI DLA OPTYMALNEGO KLIMATU W KLASIE W CELU ZARADZENIA SYTUACJOM NIEPOKOJU I PROMOWANIA WSPÓŁPRACY I ROZPOWSZECHNIANIA WŁAŚCIWYCH ZACHOWAŃ WŚRÓD STUDENTÓW, DOJRZEWANIA POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI I ODPOWIEDNIEGO ROZWOJU WSZYSTKICH ZAANGAŻOWANYCH PODMIOTÓW. (Polish)
4 July 2022
0 references
* Posameznik * SOPRA ipotizzato KONTAKCIJI ZUNANJI ZUNANJI ZDRAVILA ZUNANJIH PREDSTAVNIKOV IN MEDNALNIH AKTOV (CDC) V PODROČJU PODROČJA PODROČJA STRONGOVANJA IN SODELOVANJA PODJETJA; UPORABO NAJSODOBNEJŠIH TEHNOLOŠKIH NAPRAV, KI BODO KADAR KOLI OMOGOČALE IZKORIŠČANJE KORISTNIH SPLETNIH VIROV (SPLETNA PROGRAMSKA OPREMA, SIMULACIJE IN POVEZANE); UVAJANJE AKTIVNOSTI BO SKOZI ČAS DIFERENCIRANO IN USMERJENO V PODPORO VSEM KOMPONENTAM, OD ŠTUDENTA DO CELOTNEGA CDC, OD POSAMEZNIH UČITELJEV DO DRUŽIN, DA BI REŠILI NASTALE TEŽAVE. PREDLOG, PREDSTAVLJEN V TEM PROJEKTU, BO USTVARIL POGOJE ZA OPTIMALNO VZDUŠJE V RAZREDU, DA SE ODPRAVIJO STISKE TER SPODBUDI SODELOVANJE IN RAZŠIRJANJE PRAVILNEGA VEDENJA MED ŠTUDENTI, ZORENJE OBČUTKA ODGOVORNOSTI IN USTREZEN RAZVOJ VSEH VPLETENIH AKTERJEV. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
* individuální * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN the ACTORs of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM and INTERNAL ACTORS (CDC) IN ORDER to DEVELOP PATH OF STRONG COHESION and COOPERATION BETWEEN THE PARTIESES; POUŽÍVÁNÍ NEJMODERNĚJŠÍCH TECHNOLOGICKÝCH ZAŘÍZENÍ, KTERÁ UMOŽNÍ VYUŽÍVÁNÍ UŽITEČNÝCH ONLINE ZDROJŮ KDYKOLI (WEBWARE, SIMULACE A SOUVISEJÍCÍ); ZAVEDENÍ ČINNOSTÍ BUDE V PRŮBĚHU ČASU DIFERENCOVÁNO A CÍLENO, A TO NA PODPORU VŠECH SLOŽEK, OD STUDENTA AŽ PO CELÉ CDC, OD JEDNOTLIVÝCH UČITELŮ AŽ PO RODINY, ABY BYLO MOŽNÉ VYŘEŠIT VZNIKLÉ PROBLÉMY. NÁVRH PŘEDLOŽENÝ V TOMTO PROJEKTU VYTVOŘÍ PODMÍNKY PRO OPTIMÁLNÍ PROSTŘEDÍ VE TŘÍDÁCH S CÍLEM NAPRAVIT TÍSNĚ A PODPOŘIT SPOLUPRÁCI A ŠÍŘENÍ SPRÁVNÉHO CHOVÁNÍ MEZI STUDENTY, ZRÁNÍ POCITU ODPOVĚDNOSTI A ODPOVÍDAJÍCÍ ROZVOJ VŠECH ZÚČASTNĚNÝCH SUBJEKTŮ. (Czech)
4 July 2022
0 references
* individualus * „SOPRA ipotizzato“ pritarė išorės PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM IR INTERNALŲ TEAM (CDC) VEIKLŲ PASLAUGŲ PASLAUGŲ DĖL STRONGINĖS COHESIJOS ir COOPERACIJOS PASLAUGŲ; NAUJAUSIŲ TECHNOLOGINIŲ PRIETAISŲ, KURIE LEIS BET KURIUO METU NAUDOTI NAUDINGUS INTERNETO IŠTEKLIUS (INTERNETINĖ PROGRAMA, MODELIAVIMAS IR SUSIJĘ), NAUDOJIMAS; VEIKLOS ĮVEDIMAS BUS DIFERENCIJUOJAMAS IR ORIENTUOTAS LAIKUI BĖGANT, REMIANT VISUS KOMPONENTUS, NUO STUDENTO IKI VISO CDC, NUO ATSKIRŲ MOKYTOJŲ IKI ŠEIMŲ, SIEKIANT IŠSPRĘSTI IŠKILUSIAS PROBLEMAS. ŠIAME PROJEKTE PATEIKTU PASIŪLYMU BUS SUDARYTOS SĄLYGOS OPTIMALIAM KLASIŲ KLIMATUI, KAD BŪTŲ IŠTAISYTOS NELAIMĖS IR SKATINAMAS STUDENTŲ BENDRADARBIAVIMAS IR TINKAMO ELGESIO SKLAIDA, ATSAKOMYBĖS JAUSMO SUBRENDIMAS IR TINKAMAS VISŲ SUSIJUSIŲ SUBJEKTŲ VYSTYMASIS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
* individuāls * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN THE EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM UN INTERNAL ACTORS (CDC) PASŪTĪJUMA PAKALPOJUMU PAKALPOJUMIEM; MODERNU TEHNOLOĢISKO IERĪČU IZMANTOŠANA, KAS ĻAUS JEBKURĀ LAIKĀ IZMANTOT NODERĪGUS TIEŠSAISTES RESURSUS (TĪMEKĻA PROGRAMMATŪRA, SIMULĀCIJAS UN SAISTĪTI LĪDZEKĻI); PASĀKUMU IEVIEŠANA LAIKA GAITĀ TIKS DIFERENCĒTA UN MĒRĶTIECĪGA, ATBALSTOT VISUS KOMPONENTUS, SĀKOT NO STUDENTA LĪDZ VISAM CDC, NO INDIVIDUĀLIEM SKOLOTĀJIEM LĪDZ ĢIMENĒM, LAI ATRISINĀTU RADUŠĀS PROBLĒMAS. ŠAJĀ PROJEKTĀ IZVIRZĪTAIS PRIEKŠLIKUMS RADĪS APSTĀKĻUS OPTIMĀLAM KLIMATAM KLASĒ, LAI NOVĒRSTU CIEŠANAS UN VEICINĀTU SADARBĪBU UN PAREIZAS UZVEDĪBAS IZPLATĪŠANU STUDENTU VIDŪ, ATBILDĪBAS SAJŪTAS NOBRIEŠANU UN VISU IESAISTĪTO DALĪBNIEKU PIENĀCĪGU ATTĪSTĪBU. (Latvian)
4 July 2022
0 references
* индивидуален * ипотицидат СОПРА СЪОТВЕТСТВИЕ ОТ АКТОРИТЕ НА ВЪНШНИТЕ ПИСХО-ПедагоГИЧНИ ТЕМА И ВЪТРЕШНИ АКТОРИ (CDC) В ПОРЪЧКАТА НА ПЪТАТА НА СТРОНГ СТРОНГ И СЪГЛАСИЕ НА СТРОГИТЕ; ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СЪВРЕМЕННИ ТЕХНОЛОГИЧНИ УСТРОЙСТВА, КОИТО ЩЕ ПОЗВОЛЯТ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОЛЕЗНИ ОНЛАЙН РЕСУРСИ ПО ВСЯКО ВРЕМЕ (УЕБ СОФТУЕР, СИМУЛАЦИИ И СВЪРЗАНИ С ТЯХ); ВЪВЕЖДАНЕТО НА ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДЕ ДИФЕРЕНЦИРАНО И ЦЕЛЕНАСОЧЕНО С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО, В ПОДКРЕПА НА ВСИЧКИ КОМПОНЕНТИ, ОТ УЧЕНИКА ДО ЦЕЛИЯ ЦКЗ, ОТ ИНДИВИДУАЛНИТЕ УЧИТЕЛИ ДО СЕМЕЙСТВАТА, ЗА ДА СЕ РЕШАТ ВЪЗНИКНАЛИТЕ ПРОБЛЕМИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО, ПРЕДСТАВЕНО В РАМКИТЕ НА ТОЗИ ПРОЕКТ, ЩЕ СЪЗДАДЕ УСЛОВИЯ ЗА ОПТИМАЛЕН КЛИМАТ В КЛАСНАТА СТАЯ С ЦЕЛ ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА БЕДСТВАЩИ СИТУАЦИИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПРАВИЛНОТО ПОВЕДЕНИЕ СРЕД СТУДЕНТИТЕ, СЪЗРЯВАНЕТО НА ЧУВСТВОТО ЗА ОТГОВОРНОСТ И ПОДХОДЯЩОТО РАЗВИТИЕ НА ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
* egyéni * SOPRA ipotizzato CONTINUUED INTERACTION BETWETERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM and INTERNAL ACTORS (CDC) A TERMÉKEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK; A LEGKORSZERŰBB TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATA, AMELYEK BÁRMIKOR LEHETŐVÉ TESZIK A HASZNOS ONLINE FORRÁSOK (WEBWARE, SZIMULÁCIÓK ÉS KAPCSOLÓDÓ ESZKÖZÖK) HASZNOSÍTÁSÁT; A TEVÉKENYSÉGEK BEVEZETÉSE IDŐVEL DIFFERENCIÁLT ÉS CÉLZOTT LESZ, TÁMOGATVA AZ ÖSSZES ÖSSZETEVŐT, A HALLGATÓTÓL AZ EGÉSZ CDC-IG, AZ EGYES TANÁROKTÓL A CSALÁDOKIG, HOGY MEGOLDJA A FELMERÜLT PROBLÉMÁKAT. AZ EBBEN A PROJEKTBEN ELŐTERJESZTETT JAVASLAT MEGTEREMTI AZ OPTIMÁLIS TANTERMI LÉGKÖR FELTÉTELEIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ORVOSOLJÁK A STRESSZHELYZETEKET, ELŐSEGÍTSÉK AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST ÉS A HELYES MAGATARTÁS TERJESZTÉSÉT A DIÁKOK KÖRÉBEN, A FELELŐSSÉGÉRZET ÉRLELÉSÉT ÉS AZ ÖSSZES ÉRINTETT SZEREPLŐ MEGFELELŐ FEJLŐDÉSÉT. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
* indibhidiúil * SOPRA IPOTIZZATO CONTITION IDIRNÁISIÚNTA NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ STIÚRTHÓIREACHT SEACHTRACH STIÚRTHÓIREACH AGUS NA gníobháidí idirnáisiúnta (CDC) D’ordaigh siad chun dul i ngleic le COHESION STIÚRTHÓIREACHT STRONG AGUS COibriú de chuid na bPáirtithe; GLÉASANNA TEICNEOLAÍOCHTA ÚRSCOTHACHA A ÚSÁID LENA BHFÉADFAR ACMHAINNÍ ÚSÁIDEACHA AR LÍNE A SHAOTHRÚ TRÁTH AR BITH (GRÉASÁIN, IONSAMHLÚCHÁIN AGUS NITHE GAOLMHARA); DÉANFAR IDIRDHEALÚ IDIR TABHAIRT ISTEACH GNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS DÍREOFAR ORTHU LE HIMEACHT AMA, CHUN TACÚ LEIS NA COMHPHÁIRTEANNA GO LÉIR, ÓN SCOLÁIRE GO DTÍ AN CDC AR FAD, Ó MHÚINTEOIRÍ AONAIR GO TEAGHLAIGH, CHUN NA FADHBANNA ATÁ TAGTHA CHUN CINN A RÉITEACH. CRUTHÓIDH AN TOGRA A CHUIRTEAR AR AGHAIDH SA TIONSCADAL SEO NA DÁLAÍ LE HAGHAIDH TIMPEALLACHT OPTAMACH SA SEOMRA RANGA CHUN CÁSANNA ANACRA A RÉITEACH AGUS CHUN COMHOIBRIÚ AGUS SCAIPEADH AN IOMPAIR CHEART A CHUR CHUN CINN I MEASC NA MAC LÉINN, CHUN TEACHT IN AIBÍOCHT BHRAISTINT NA FREAGRACHTA AGUS CHUN FORBAIRT IOMCHUÍ NA NGNÍOMHAITHE UILE LENA MBAINEANN A CHUR CHUN CINN. (Irish)
4 July 2022
0 references
* enskilda * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN THE ACTORS of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM and INTERNAL ACTORS (CDC) I beslut om utveckling av en STRONG COHESION OCH COOPERATION BETWEEN THE PARTIES; ANVÄNDNING AV TOPPMODERN TEKNISK UTRUSTNING SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT NÄR SOM HELST UTNYTTJA ANVÄNDBARA ONLINERESURSER (WEBBPROGRAM, SIMULERINGAR OCH RELATERADE). INFÖRANDET AV AKTIVITETER KOMMER ATT DIFFERENTIERAS OCH RIKTAS ÖVER TID, TILL STÖD FÖR ALLA KOMPONENTER, FRÅN STUDENTEN TILL HELA CDC, FRÅN ENSKILDA LÄRARE TILL FAMILJER, FÖR ATT LÖSA DE PROBLEM SOM HAR UPPSTÅTT. DET FÖRSLAG SOM LÄGGS FRAM I DETTA PROJEKT KOMMER ATT SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ETT OPTIMALT KLASSRUMSKLIMAT FÖR ATT ÅTGÄRDA NÖDSITUATIONER OCH FRÄMJA SAMARBETE OCH SPRIDNING AV RÄTT BETEENDE BLAND STUDENTER, MOGNAD AV KÄNSLAN AV ANSVAR OCH EN LÄMPLIG UTVECKLING AV ALLA INBLANDADE AKTÖRER. (Swedish)
4 July 2022
0 references
* individuaalne * SOPRA ipotizzato CONTINUED INTERACTION BETWEEN the ACTORs of the EXTERNAL PSYCHO-PEDAGOGICAL TEAM JA INTERNAL ACTORS (CDC) TÄHELEPANU VASTU VÕTNUD KOHTUASI KOHTUASI JA KOOSTÖÖVÕTNUD PARTIES; TIPPTASEMEL TEHNOLOOGILISTE SEADMETE KASUTAMINE, MIS VÕIMALDAVAD KASULIKKE VEEBIRESSURSSE IGAL AJAL KASUTADA (VEEBIVARA, SIMULATSIOONID JMS); TEGEVUSTE JUURUTAMINE ON AJA JOOKSUL DIFERENTSEERITUD JA SUUNATUD, TOETADES KÕIKI KOMPONENTE, ALATES ÜLIÕPILASEST KUNI KOGU CDCNI, ÜKSIKUTEST ÕPETAJATEST PEREDENI, ET LAHENDADA TEKKINUD PROBLEEME. SELLES PROJEKTIS ESITATUD ETTEPANEKUGA LUUAKSE TINGIMUSED OPTIMAALSEKS KLASSIRUUMIS VALITSEVAKS KLIIMAKS, ET LEEVENDADA HÄDAOLUKORDI NING EDENDADA KOOSTÖÖD JA ÕIGE KÄITUMISE LEVITAMIST ÕPILASTE SEAS, VASTUTUSTUNDE KÜPSEMIST JA KÕIGI ASJAOSALISTE ASJAKOHAST ARENGUT. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
H83G16000240006
0 references