Improving the quality of educational offer at the Primary School with Integration Branches in Sokółka – 2nd edition (Q116577): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Amélioration de la qualité de l’offre éducative à l’école primaire avec | Amélioration de la qualité de l’offre éducative à l’école primaire avec les départements d’intégration à Sokółka — 2e édition | ||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Verbesserung der Qualität des Bildungsangebots an der Grundschule mit | Verbesserung der Qualität des Bildungsangebots an der Grundschule mit den Integrationsabteilungen in Sokółka – 2. Auflage | ||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Verbetering van de kwaliteit van het onderwijsaanbod op de basisschool met de integratieafdelingen in Sokółka — 2e editie | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Migliorare la qualità dell'offerta formativa presso la Scuola Primaria con i Dipartimenti di Integrazione a Sokółka — 2a edizione | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Mejora de la calidad de la oferta educativa en la Escuela Primaria con los Departamentos de Integración de Sokółka — 2ª edición | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Forbedring af kvaliteten af uddannelsestilbuddet på grundskolen med integrationsafdelingerne i Sokółka — 2. udgave | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Βελτίωση της ποιότητας της εκπαιδευτικής προσφοράς στο Δημοτικό Σχολείο με τα Τμήματα Ένταξης στη Sokółka — 2η έκδοση | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Poboljšanje kvalitete edukativne ponude u Osnovnoj školi s odjelima za integraciju u Sokółki – 2. izdanje | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Îmbunătățirea calității ofertei educaționale la Școala primară cu departamentele de integrare din Sokółka – ediția a II-a | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Zlepšenie kvality vzdelávacej ponuky na základnej škole s integračnými oddeleniami v Sokółke – 2. vydanie | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
It-titjib tal-kwalità tal-offerta edukattiva fl-Iskola Primarja mad-Dipartimenti tal-Integrazzjoni f’Sokółka — it-2 edizzjoni | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Melhorar a qualidade da oferta educativa na escola primária com ramos de integração em Sokółka – 2.a edição | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Koulutuksen laadun parantaminen peruskoulussa Sokółkan kotouttamisosastoilla – 2. painos | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Izboljšanje kakovosti izobraževalne ponudbe na Osnovni šoli z oddelki za integracijo v Sokółki – 2. izdaja | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Zlepšení kvality vzdělávací nabídky na základní škole s integračními odděleními v Sokółce – 2. vydání | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Švietimo pasiūlos kokybės gerinimas pradinėje mokykloje su Sokółka integracijos departamentais – 2-asis leidimas | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Izglītības piedāvājuma kvalitātes uzlabošana pamatskolā kopā ar integrācijas departamentiem Sokółka — 2. izdevums | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Подобряване на качеството на образователната оферта в началното училище с отделите „Интегриране“ в Соколка — 2-ро издание | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Az általános iskola oktatási kínálatának javítása Sokółka integrációs osztályaival – 2. kiadás | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Feabhas a chur ar cháilíocht na tairisceana oideachais sa Bhunscoil leis na Ranna Lánpháirtíochta i Sokółka — an dara heagrán | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Förbättra kvaliteten på utbildningsutbudet på grundskolan med integrationsavdelningarna i Sokółka – 2:a upplagan | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Hariduspakkumise kvaliteedi parandamine algkoolis Sokółka integratsiooniosakonnaga – 2. väljaanne | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q116577 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q116577 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q116577 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q116577 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q116577 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q116577 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q116577 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q116577 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q116577 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q116577 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q116577 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q116577 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q116577 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q116577 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q116577 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q116577 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q116577 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q116577 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q116577 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q116577 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q116577 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q116577 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 114,892.2 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 135,167.29 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the quality of educational offer and to strengthen the attractiveness of education at the Primary School No. with Integration Branches n in Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (by virtue of the agreement concluded). Support for 150 pupils (74K,76M) of Classes I-VIII SP and 10(9K,1M) of subst. The Teacher’s Cards in the above-mentioned SP. The project is a response to the results of the diagnosis of pupils and the needs of the school prepared in the SP by the staff of teachers with the support of an educator, specialist counselling and approved by the leading body. The activities will be implemented taking into account individual development and educational needs and psychophysical capabilities of pupils. Educational materials will be placed on the Podlasie Education Platform, which will also support and monitor the participant on the part of the teacher. The implementation of individualisation of work with a student with educational needs will take into account cooperation with parents, through: meetings summarising the results and progress in learning of the child, access to the EPP. The applicant, as well as the SP- as the entity receiving support, undertakes to achieve in the period of 6 m from the date of completion of the project the functionalities indicated in the Competition Regulations and in the DOF agreement. The implementation of project activities complements and extends the existing educational offer of SP. The final classes within the Project will increase the scale of classes carried out in the school. As part of the project, workshops will be equipped. The rules for providing support and warningka for the implementation of the project will comply with the conditions laid down by the IZ, referred to in the Competition Regulations and the MIiR guidelines in the field of education. The main tasks are the realisation of activities contributing to the development of key competences necessary on the labour market (IT) activities, building entrepreneurial attitudes, community competences, supporting the disfunctional pupil. The project is a continuation of activities established in the project from 2015 (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1652490922223718
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Le projet vise à améliorer la qualité de l’offre éducative et à renforcer l’attractivité de l’éducation dans l’école primaire no avec les divisions d’intégration n de Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (dans le cadre de l’accord conclu). Soutien à 150 étudiants (74K,76M) des classes I-VIII SP et 10 (9K,1M) d’enseignants employés sur un sous-sol. Cartes d’enseignant dans le SP ci-dessus. Le projet est une réponse aux résultats du diagnostic des élèves et aux besoins de l’école élaboré dans le SP par le personnel des enseignants avec le soutien d’une pédagogue, des cliniques spécialisées et approuvé par l’organisme dirigeant. Les activités seront menées en tenant compte du développement individuel, des besoins éducatifs et des possibilités psychophysiques des étudiants. Le matériel pédagogique sera placé sur la plateforme éducative Podlasie, qui soutiendra et surveillera également le participant de l’enseignant. La mise en œuvre de l’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs tiendra compte de la coopération avec les parents, à travers: réunions résumant les résultats et les progrès de l’apprentissage de l’enfant, l’accès au PPE. Le demandeur, ainsi que le SP- en tant qu’entité bénéficiant d’un soutien, s’engagent à réaliser, dans un délai de 6 mois à compter de la date d’achèvement du projet, les fonctionnalités indiquées dans les règles de concurrence et dans l’accord sur f. La mise en œuvre des activités du projet complète et élargit l’offre éducative actuelle de SP. Les classes finan dans le cadre du projet augmenteront l’échelle des classes effectuées dans l’école. Dans le cadre du projet, les laboratoires seront équipés. Les règles de soutien et le projet seront conformes aux conditions fixées par l’AMM visée dans le règlement du concours et les lignes directrices du MIiR dans le domaine de l’éducation. Les principales tâches sont la mise en œuvre de classes contribuant au développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail (classes des technologies de l’information), l’établissement d’attitudes entrepreneuriales, de compétences sociales, le soutien d’un étudiant dysfonctionnel. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Das Projekt zielt darauf ab, die Qualität des Bildungsangebots zu erhöhen und die Attraktivität der Bildung in der Grundschule Nr. mit den Integrationsabteilungen n in Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (im Rahmen der geschlossenen Vereinbarung) zu stärken. Unterstützung für 150 Schüler (74K,76M) der Klassen I-VIII SP und 10(9K,1M) von Lehrern, die an einem Teil beschäftigt sind. Lehrerkarten in der oben genannten SP. Das Projekt ist eine Antwort auf die Ergebnisse der Diagnose der Schüler und die Bedürfnisse der Schule in der SP von den Mitarbeitern der Lehrer mit der Unterstützung eines Pädagogen, Fachkliniken und genehmigt von der leitenden Stelle erstellt. Die Aktivitäten werden unter Berücksichtigung individueller Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse sowie psychophysischer Möglichkeiten der Studierenden durchgeführt. Lehrmaterialien werden auf der Podlasie Education Platform platziert, die auch den Teilnehmer des Lehrers unterstützt und überwacht. Die Umsetzung der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit Bildungsbedarf wird die Zusammenarbeit mit den Eltern berücksichtigen, indem: Sitzungen, in denen die Ergebnisse und Fortschritte des Lernens des Kindes und der Zugang zur EVP zusammengefasst werden. Der Antragsteller sowie der SP- als Träger, der Unterstützung erhält, verpflichten sich, innerhalb von sechs Monaten ab dem Datum des Abschlusses des Projekts die in den Wettbewerbsregeln und in der Vereinbarung über f genannten Funktionalitäten zu erreichen. Die Durchführung der Projektaktivitäten ergänzt und erweitert das aktuelle Bildungsangebot von SP. Finan-Klassen im Rahmen des Projekts werden die Skala der in der Schule durchgeführten Klassen erhöhen. Im Rahmen des Projekts werden Laboratorien ausgestattet. Die Regeln für die Unterstützung und das Projekt werden den Bedingungen entsprechen, die von der MA festgelegt sind, die in den Wettbewerbsregeln und den Richtlinien des MIiR auf dem Gebiet der Bildung festgelegt ist. Die Hauptaufgaben sind die Umsetzung von Klassen, die zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen beitragen, die auf dem Arbeitsmarkt notwendig sind (Informationstechnologieklassen), den Aufbau unternehmerischer Einstellungen, soziale Kompetenzen und die Unterstützung eines dysfunktionalen Studenten. (German) | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 53°24'17.6"N, 23°29'58.6"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Białostocki / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Sokółka / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Sokółka / qualifier | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project heeft tot doel de kwaliteit van het onderwijsaanbod te verbeteren en de aantrekkelijkheid van het onderwijs in het basisschoolnummer te versterken met de Integratieafdelingen n in Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (in het kader van de gesloten overeenkomst). Ondersteuning voor 150 studenten (74K,76M) van de klassen I-VIII SP en 10 (9K,1M) van leraren die werkzaam zijn op een subst. Teacher’s Cards in de bovenstaande SP. Het project is een reactie op de resultaten van de diagnose van leerlingen en de behoeften van de school die in de SP is opgesteld door het personeel van leerkrachten met de steun van een pedagogische, gespecialiseerde kliniek en goedgekeurd door de leidende instantie. De activiteiten zullen worden uitgevoerd rekening houdend met individuele ontwikkeling en educatieve behoeften en psychofysische mogelijkheden van studenten. Educatief materiaal wordt geplaatst op het Podlasie Education Platform, dat ook de deelnemer van de docent zal ondersteunen en monitoren. Bij de uitvoering van de individualisering van het werk met een student met onderwijsbehoeften wordt rekening gehouden met de samenwerking met ouders, door: vergaderingen waarin de resultaten en de voortgang van het leren van het kind en de toegang tot de EVP worden samengevat. De aanvrager en de SP- als entiteit die steun ontvangt, verbinden zich ertoe binnen de termijn van zes maanden na de datum van voltooiing van het project de in de mededingingsregels en in de overeenkomst onder f) vermelde functies te verwezenlijken. De uitvoering van de projectactiviteiten vormt een aanvulling op en verbreedt het huidige onderwijsaanbod van SP. Finan klassen als onderdeel van het project zal de schaal van de klassen in de school te verhogen. Als onderdeel van het project zullen laboratoria worden uitgerust. De regels voor het verlenen van steun en het project zullen in overeenstemming zijn met de voorwaarden die zijn vastgesteld door de MA als bedoeld in de regels van de wedstrijd en de richtsnoeren van de MIiR op het gebied van onderwijs. De belangrijkste taken zijn de uitvoering van klassen die bijdragen tot de ontwikkeling van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt (informatietechnologieklassen), het opbouwen van ondernemersattitudes, sociale competenties, ondersteuning van een disfunctionele student. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project heeft tot doel de kwaliteit van het onderwijsaanbod te verbeteren en de aantrekkelijkheid van het onderwijs in het basisschoolnummer te versterken met de Integratieafdelingen n in Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (in het kader van de gesloten overeenkomst). Ondersteuning voor 150 studenten (74K,76M) van de klassen I-VIII SP en 10 (9K,1M) van leraren die werkzaam zijn op een subst. Teacher’s Cards in de bovenstaande SP. Het project is een reactie op de resultaten van de diagnose van leerlingen en de behoeften van de school die in de SP is opgesteld door het personeel van leerkrachten met de steun van een pedagogische, gespecialiseerde kliniek en goedgekeurd door de leidende instantie. De activiteiten zullen worden uitgevoerd rekening houdend met individuele ontwikkeling en educatieve behoeften en psychofysische mogelijkheden van studenten. Educatief materiaal wordt geplaatst op het Podlasie Education Platform, dat ook de deelnemer van de docent zal ondersteunen en monitoren. Bij de uitvoering van de individualisering van het werk met een student met onderwijsbehoeften wordt rekening gehouden met de samenwerking met ouders, door: vergaderingen waarin de resultaten en de voortgang van het leren van het kind en de toegang tot de EVP worden samengevat. De aanvrager en de SP- als entiteit die steun ontvangt, verbinden zich ertoe binnen de termijn van zes maanden na de datum van voltooiing van het project de in de mededingingsregels en in de overeenkomst onder f) vermelde functies te verwezenlijken. De uitvoering van de projectactiviteiten vormt een aanvulling op en verbreedt het huidige onderwijsaanbod van SP. Finan klassen als onderdeel van het project zal de schaal van de klassen in de school te verhogen. Als onderdeel van het project zullen laboratoria worden uitgerust. De regels voor het verlenen van steun en het project zullen in overeenstemming zijn met de voorwaarden die zijn vastgesteld door de MA als bedoeld in de regels van de wedstrijd en de richtsnoeren van de MIiR op het gebied van onderwijs. De belangrijkste taken zijn de uitvoering van klassen die bijdragen tot de ontwikkeling van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt (informatietechnologieklassen), het opbouwen van ondernemersattitudes, sociale competenties, ondersteuning van een disfunctionele student. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project heeft tot doel de kwaliteit van het onderwijsaanbod te verbeteren en de aantrekkelijkheid van het onderwijs in het basisschoolnummer te versterken met de Integratieafdelingen n in Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (in het kader van de gesloten overeenkomst). Ondersteuning voor 150 studenten (74K,76M) van de klassen I-VIII SP en 10 (9K,1M) van leraren die werkzaam zijn op een subst. Teacher’s Cards in de bovenstaande SP. Het project is een reactie op de resultaten van de diagnose van leerlingen en de behoeften van de school die in de SP is opgesteld door het personeel van leerkrachten met de steun van een pedagogische, gespecialiseerde kliniek en goedgekeurd door de leidende instantie. De activiteiten zullen worden uitgevoerd rekening houdend met individuele ontwikkeling en educatieve behoeften en psychofysische mogelijkheden van studenten. Educatief materiaal wordt geplaatst op het Podlasie Education Platform, dat ook de deelnemer van de docent zal ondersteunen en monitoren. Bij de uitvoering van de individualisering van het werk met een student met onderwijsbehoeften wordt rekening gehouden met de samenwerking met ouders, door: vergaderingen waarin de resultaten en de voortgang van het leren van het kind en de toegang tot de EVP worden samengevat. De aanvrager en de SP- als entiteit die steun ontvangt, verbinden zich ertoe binnen de termijn van zes maanden na de datum van voltooiing van het project de in de mededingingsregels en in de overeenkomst onder f) vermelde functies te verwezenlijken. De uitvoering van de projectactiviteiten vormt een aanvulling op en verbreedt het huidige onderwijsaanbod van SP. Finan klassen als onderdeel van het project zal de schaal van de klassen in de school te verhogen. Als onderdeel van het project zullen laboratoria worden uitgerust. De regels voor het verlenen van steun en het project zullen in overeenstemming zijn met de voorwaarden die zijn vastgesteld door de MA als bedoeld in de regels van de wedstrijd en de richtsnoeren van de MIiR op het gebied van onderwijs. De belangrijkste taken zijn de uitvoering van klassen die bijdragen tot de ontwikkeling van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt (informatietechnologieklassen), het opbouwen van ondernemersattitudes, sociale competenties, ondersteuning van een disfunctionele student. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto mira ad aumentare la qualità dell'offerta educativa e a rafforzare l'attrattiva dell'istruzione nella scuola primaria n. con le divisioni di integrazione n a Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (nell'ambito dell'accordo concluso). Sostegno a 150 studenti (74K,76M) delle classi I-VIII SP e 10 (9K,1M) di insegnanti impiegati in un subst. Carte dell'insegnante nell'SP sopra. Il progetto è una risposta ai risultati della diagnosi degli alunni e alle esigenze della scuola redatta nel SP dallo staff di insegnanti con il supporto di un pedagogo, cliniche specialistiche e approvato dall'organismo di riferimento. Le attività saranno svolte tenendo conto dello sviluppo individuale e delle esigenze educative e delle possibilità psicofisiche degli studenti. Il materiale didattico sarà collocato sulla Podlasie Education Platform, che sosterrà e monitorerà il partecipante dall'insegnante. L'attuazione dell'individualizzazione del lavoro con uno studente con esigenze educative terrà conto della cooperazione con i genitori, attraverso: riunioni che riassumono i risultati e i progressi dell'apprendimento del bambino, l'accesso al PPE. Il richiedente, nonché il SP- in qualità di ente che riceve sostegno, si impegnano a realizzare entro il termine di 6 mesi dalla data di completamento del progetto le funzionalità indicate nelle regole di concorrenza e nell'accordo f. L'attuazione delle attività del progetto integra e amplia l'attuale offerta formativa di SP. Le classi finan nell'ambito del Progetto aumenteranno la scala delle classi svolte nella scuola. Nell'ambito del progetto, i laboratori saranno attrezzati. Le norme per il sostegno e il progetto saranno conformi alle condizioni stabilite dall'AG di cui al regolamento del concorso e alle linee guida del MIiR nel campo dell'istruzione. I compiti principali sono l'attuazione di classi che contribuiscono allo sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro (classi di tecnologia dell'informazione), la costruzione di atteggiamenti imprenditoriali, le competenze sociali, il sostegno di uno studente disfunzionale. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto mira ad aumentare la qualità dell'offerta educativa e a rafforzare l'attrattiva dell'istruzione nella scuola primaria n. con le divisioni di integrazione n a Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (nell'ambito dell'accordo concluso). Sostegno a 150 studenti (74K,76M) delle classi I-VIII SP e 10 (9K,1M) di insegnanti impiegati in un subst. Carte dell'insegnante nell'SP sopra. Il progetto è una risposta ai risultati della diagnosi degli alunni e alle esigenze della scuola redatta nel SP dallo staff di insegnanti con il supporto di un pedagogo, cliniche specialistiche e approvato dall'organismo di riferimento. Le attività saranno svolte tenendo conto dello sviluppo individuale e delle esigenze educative e delle possibilità psicofisiche degli studenti. Il materiale didattico sarà collocato sulla Podlasie Education Platform, che sosterrà e monitorerà il partecipante dall'insegnante. L'attuazione dell'individualizzazione del lavoro con uno studente con esigenze educative terrà conto della cooperazione con i genitori, attraverso: riunioni che riassumono i risultati e i progressi dell'apprendimento del bambino, l'accesso al PPE. Il richiedente, nonché il SP- in qualità di ente che riceve sostegno, si impegnano a realizzare entro il termine di 6 mesi dalla data di completamento del progetto le funzionalità indicate nelle regole di concorrenza e nell'accordo f. L'attuazione delle attività del progetto integra e amplia l'attuale offerta formativa di SP. Le classi finan nell'ambito del Progetto aumenteranno la scala delle classi svolte nella scuola. Nell'ambito del progetto, i laboratori saranno attrezzati. Le norme per il sostegno e il progetto saranno conformi alle condizioni stabilite dall'AG di cui al regolamento del concorso e alle linee guida del MIiR nel campo dell'istruzione. I compiti principali sono l'attuazione di classi che contribuiscono allo sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro (classi di tecnologia dell'informazione), la costruzione di atteggiamenti imprenditoriali, le competenze sociali, il sostegno di uno studente disfunzionale. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto mira ad aumentare la qualità dell'offerta educativa e a rafforzare l'attrattiva dell'istruzione nella scuola primaria n. con le divisioni di integrazione n a Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (nell'ambito dell'accordo concluso). Sostegno a 150 studenti (74K,76M) delle classi I-VIII SP e 10 (9K,1M) di insegnanti impiegati in un subst. Carte dell'insegnante nell'SP sopra. Il progetto è una risposta ai risultati della diagnosi degli alunni e alle esigenze della scuola redatta nel SP dallo staff di insegnanti con il supporto di un pedagogo, cliniche specialistiche e approvato dall'organismo di riferimento. Le attività saranno svolte tenendo conto dello sviluppo individuale e delle esigenze educative e delle possibilità psicofisiche degli studenti. Il materiale didattico sarà collocato sulla Podlasie Education Platform, che sosterrà e monitorerà il partecipante dall'insegnante. L'attuazione dell'individualizzazione del lavoro con uno studente con esigenze educative terrà conto della cooperazione con i genitori, attraverso: riunioni che riassumono i risultati e i progressi dell'apprendimento del bambino, l'accesso al PPE. Il richiedente, nonché il SP- in qualità di ente che riceve sostegno, si impegnano a realizzare entro il termine di 6 mesi dalla data di completamento del progetto le funzionalità indicate nelle regole di concorrenza e nell'accordo f. L'attuazione delle attività del progetto integra e amplia l'attuale offerta formativa di SP. Le classi finan nell'ambito del Progetto aumenteranno la scala delle classi svolte nella scuola. Nell'ambito del progetto, i laboratori saranno attrezzati. Le norme per il sostegno e il progetto saranno conformi alle condizioni stabilite dall'AG di cui al regolamento del concorso e alle linee guida del MIiR nel campo dell'istruzione. I compiti principali sono l'attuazione di classi che contribuiscono allo sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro (classi di tecnologia dell'informazione), la costruzione di atteggiamenti imprenditoriali, le competenze sociali, il sostegno di uno studente disfunzionale. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto tiene como objetivo aumentar la calidad de la oferta educativa y fortalecer el atractivo de la educación en la Escuela Primaria N.º con las Divisiones de Integración n en Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (en virtud del acuerdo concluido). Apoyo a 150 estudiantes (74K,76M) de las clases I-VIII SP y 10(9K,1M) de profesores empleados en un subst. Tarjetas de Maestro en el SP anterior. El proyecto es una respuesta a los resultados del diagnóstico de los alumnos y a las necesidades de la escuela elaboradas en el SP por el personal de profesores con el apoyo de un pedagogo, clínicas especializadas y aprobados por el organismo líder. Las actividades se llevarán a cabo teniendo en cuenta el desarrollo individual y las necesidades educativas y las posibilidades psicofísicas de los estudiantes. Se colocarán materiales educativos en la Plataforma Educativa Podlasie, que también apoyará y supervisará al participante del profesor. La implementación de la individualización del trabajo con un estudiante con necesidades educativas tendrá en cuenta la cooperación con los padres, a través de: reuniones en las que se resumen los resultados y el progreso del aprendizaje del niño y el acceso al PPE. El solicitante, así como el SP- como entidad que recibe apoyo, se comprometen a lograr, en el plazo de seis meses a partir de la fecha de finalización del proyecto, las funcionalidades indicadas en las Reglas de la Competencia y en el acuerdo sobre f. La implementación de las actividades del proyecto complementa y amplía la oferta educativa actual de SP. Las clases finanas como parte del Proyecto aumentarán la escala de clases realizadas en la escuela. Como parte del proyecto, los laboratorios estarán equipados. Las normas para la prestación de apoyo y el proyecto se ajustarán a las condiciones establecidas por la AG a que se refieren las normas de competencia y las directrices del MIiR en el ámbito de la educación. Las principales tareas son la implementación de clases que contribuyan al desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral (clases de tecnología de la información), la creación de actitudes empresariales, las competencias sociales y el apoyo de un estudiante disfuncional. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto tiene como objetivo aumentar la calidad de la oferta educativa y fortalecer el atractivo de la educación en la Escuela Primaria N.º con las Divisiones de Integración n en Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (en virtud del acuerdo concluido). Apoyo a 150 estudiantes (74K,76M) de las clases I-VIII SP y 10(9K,1M) de profesores empleados en un subst. Tarjetas de Maestro en el SP anterior. El proyecto es una respuesta a los resultados del diagnóstico de los alumnos y a las necesidades de la escuela elaboradas en el SP por el personal de profesores con el apoyo de un pedagogo, clínicas especializadas y aprobados por el organismo líder. Las actividades se llevarán a cabo teniendo en cuenta el desarrollo individual y las necesidades educativas y las posibilidades psicofísicas de los estudiantes. Se colocarán materiales educativos en la Plataforma Educativa Podlasie, que también apoyará y supervisará al participante del profesor. La implementación de la individualización del trabajo con un estudiante con necesidades educativas tendrá en cuenta la cooperación con los padres, a través de: reuniones en las que se resumen los resultados y el progreso del aprendizaje del niño y el acceso al PPE. El solicitante, así como el SP- como entidad que recibe apoyo, se comprometen a lograr, en el plazo de seis meses a partir de la fecha de finalización del proyecto, las funcionalidades indicadas en las Reglas de la Competencia y en el acuerdo sobre f. La implementación de las actividades del proyecto complementa y amplía la oferta educativa actual de SP. Las clases finanas como parte del Proyecto aumentarán la escala de clases realizadas en la escuela. Como parte del proyecto, los laboratorios estarán equipados. Las normas para la prestación de apoyo y el proyecto se ajustarán a las condiciones establecidas por la AG a que se refieren las normas de competencia y las directrices del MIiR en el ámbito de la educación. Las principales tareas son la implementación de clases que contribuyan al desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral (clases de tecnología de la información), la creación de actitudes empresariales, las competencias sociales y el apoyo de un estudiante disfuncional. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto tiene como objetivo aumentar la calidad de la oferta educativa y fortalecer el atractivo de la educación en la Escuela Primaria N.º con las Divisiones de Integración n en Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (en virtud del acuerdo concluido). Apoyo a 150 estudiantes (74K,76M) de las clases I-VIII SP y 10(9K,1M) de profesores empleados en un subst. Tarjetas de Maestro en el SP anterior. El proyecto es una respuesta a los resultados del diagnóstico de los alumnos y a las necesidades de la escuela elaboradas en el SP por el personal de profesores con el apoyo de un pedagogo, clínicas especializadas y aprobados por el organismo líder. Las actividades se llevarán a cabo teniendo en cuenta el desarrollo individual y las necesidades educativas y las posibilidades psicofísicas de los estudiantes. Se colocarán materiales educativos en la Plataforma Educativa Podlasie, que también apoyará y supervisará al participante del profesor. La implementación de la individualización del trabajo con un estudiante con necesidades educativas tendrá en cuenta la cooperación con los padres, a través de: reuniones en las que se resumen los resultados y el progreso del aprendizaje del niño y el acceso al PPE. El solicitante, así como el SP- como entidad que recibe apoyo, se comprometen a lograr, en el plazo de seis meses a partir de la fecha de finalización del proyecto, las funcionalidades indicadas en las Reglas de la Competencia y en el acuerdo sobre f. La implementación de las actividades del proyecto complementa y amplía la oferta educativa actual de SP. Las clases finanas como parte del Proyecto aumentarán la escala de clases realizadas en la escuela. Como parte del proyecto, los laboratorios estarán equipados. Las normas para la prestación de apoyo y el proyecto se ajustarán a las condiciones establecidas por la AG a que se refieren las normas de competencia y las directrices del MIiR en el ámbito de la educación. Las principales tareas son la implementación de clases que contribuyan al desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral (clases de tecnología de la información), la creación de actitudes empresariales, las competencias sociales y el apoyo de un estudiante disfuncional. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet har til formål at øge kvaliteten af uddannelsestilbuddet og at styrke uddannelsens tiltrækningskraft i grundskolen nr. med integrationsafdelingerne n i Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (i henhold til den indgåede aftale). Støtte til 150 studerende (74K,76M) af klasserne I-VIII SP og 10(9K,1M) af lærere ansat på en subst. Lærerens kort i ovenstående SP. Projektet er et svar på resultaterne af diagnosen af elever og skolens behov udarbejdet i SP af lærernes personale med støtte fra en pædagog, specialklinikker og godkendt af det ledende organ. Aktiviteterne vil blive gennemført under hensyntagen til de studerendes individuelle udviklings- og uddannelsesbehov og psykofysiske muligheder. Undervisningsmateriale vil blive placeret på Podlasie Education Platform, som også vil støtte og overvåge deltageren fra læreren. Ved gennemførelsen af individualisering af arbejdet med en studerende med uddannelsesmæssige behov vil der blive taget hensyn til samarbejdet med forældrene gennem: møder, der opsummerer resultaterne af og fremskridtene med barnets læring, adgangen til PPE. Ansøgeren og SP- som en enhed, der modtager støtte, forpligter sig til inden for seks måneder fra datoen for projektets afslutning at opnå de funktioner, der er angivet i konkurrencereglerne og i aftalen om f. Gennemførelsen af projektaktiviteterne supplerer og udvider SP's nuværende uddannelsestilbud. Finansielle klasser som en del af projektet vil øge skalaen af klasser, der udføres i skolen. Som en del af projektet vil laboratorierne blive udstyret. Reglerne for ydelse af støtte og projektet vil være i overensstemmelse med de betingelser, der er fastsat af forvaltningsmyndigheden, jf. konkurrencereglerne og MIiR's retningslinjer på uddannelsesområdet. De vigtigste opgaver er gennemførelse af klasser, der bidrager til udviklingen af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet (informationsteknologiklasser), opbygge iværksætterholdninger, sociale kompetencer og støtte til en dysfunktionel studerende. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet har til formål at øge kvaliteten af uddannelsestilbuddet og at styrke uddannelsens tiltrækningskraft i grundskolen nr. med integrationsafdelingerne n i Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (i henhold til den indgåede aftale). Støtte til 150 studerende (74K,76M) af klasserne I-VIII SP og 10(9K,1M) af lærere ansat på en subst. Lærerens kort i ovenstående SP. Projektet er et svar på resultaterne af diagnosen af elever og skolens behov udarbejdet i SP af lærernes personale med støtte fra en pædagog, specialklinikker og godkendt af det ledende organ. Aktiviteterne vil blive gennemført under hensyntagen til de studerendes individuelle udviklings- og uddannelsesbehov og psykofysiske muligheder. Undervisningsmateriale vil blive placeret på Podlasie Education Platform, som også vil støtte og overvåge deltageren fra læreren. Ved gennemførelsen af individualisering af arbejdet med en studerende med uddannelsesmæssige behov vil der blive taget hensyn til samarbejdet med forældrene gennem: møder, der opsummerer resultaterne af og fremskridtene med barnets læring, adgangen til PPE. Ansøgeren og SP- som en enhed, der modtager støtte, forpligter sig til inden for seks måneder fra datoen for projektets afslutning at opnå de funktioner, der er angivet i konkurrencereglerne og i aftalen om f. Gennemførelsen af projektaktiviteterne supplerer og udvider SP's nuværende uddannelsestilbud. Finansielle klasser som en del af projektet vil øge skalaen af klasser, der udføres i skolen. Som en del af projektet vil laboratorierne blive udstyret. Reglerne for ydelse af støtte og projektet vil være i overensstemmelse med de betingelser, der er fastsat af forvaltningsmyndigheden, jf. konkurrencereglerne og MIiR's retningslinjer på uddannelsesområdet. De vigtigste opgaver er gennemførelse af klasser, der bidrager til udviklingen af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet (informationsteknologiklasser), opbygge iværksætterholdninger, sociale kompetencer og støtte til en dysfunktionel studerende. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet har til formål at øge kvaliteten af uddannelsestilbuddet og at styrke uddannelsens tiltrækningskraft i grundskolen nr. med integrationsafdelingerne n i Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (i henhold til den indgåede aftale). Støtte til 150 studerende (74K,76M) af klasserne I-VIII SP og 10(9K,1M) af lærere ansat på en subst. Lærerens kort i ovenstående SP. Projektet er et svar på resultaterne af diagnosen af elever og skolens behov udarbejdet i SP af lærernes personale med støtte fra en pædagog, specialklinikker og godkendt af det ledende organ. Aktiviteterne vil blive gennemført under hensyntagen til de studerendes individuelle udviklings- og uddannelsesbehov og psykofysiske muligheder. Undervisningsmateriale vil blive placeret på Podlasie Education Platform, som også vil støtte og overvåge deltageren fra læreren. Ved gennemførelsen af individualisering af arbejdet med en studerende med uddannelsesmæssige behov vil der blive taget hensyn til samarbejdet med forældrene gennem: møder, der opsummerer resultaterne af og fremskridtene med barnets læring, adgangen til PPE. Ansøgeren og SP- som en enhed, der modtager støtte, forpligter sig til inden for seks måneder fra datoen for projektets afslutning at opnå de funktioner, der er angivet i konkurrencereglerne og i aftalen om f. Gennemførelsen af projektaktiviteterne supplerer og udvider SP's nuværende uddannelsestilbud. Finansielle klasser som en del af projektet vil øge skalaen af klasser, der udføres i skolen. Som en del af projektet vil laboratorierne blive udstyret. Reglerne for ydelse af støtte og projektet vil være i overensstemmelse med de betingelser, der er fastsat af forvaltningsmyndigheden, jf. konkurrencereglerne og MIiR's retningslinjer på uddannelsesområdet. De vigtigste opgaver er gennemførelse af klasser, der bidrager til udviklingen af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet (informationsteknologiklasser), opbygge iværksætterholdninger, sociale kompetencer og støtte til en dysfunktionel studerende. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο αποσκοπεί στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαιδευτικής προσφοράς και στην ενίσχυση της ελκυστικότητας της εκπαίδευσης στο Δημοτικό Σχολείο Αριθ. με τα Τμήματα Ένταξης n στη Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (βάσει της συναφθείσας συμφωνίας). Υποστήριξη 150 μαθητών (74K,76M) των τάξεων I-VIII SP και 10(9K,1M) εκπαιδευτικών που απασχολούνται σε ένα υπόστρωμα. Οι κάρτες του δασκάλου στο παραπάνω SP. Το έργο ανταποκρίνεται στα αποτελέσματα της διάγνωσης των μαθητών και στις ανάγκες του σχολείου που καταρτίστηκαν στο SP από το προσωπικό των εκπαιδευτικών με την υποστήριξη παιδαγωγού, εξειδικευμένων κλινικών και εγκεκριμένων από τον κορυφαίο φορέα. Οι δραστηριότητες θα πραγματοποιηθούν λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες και τις ψυχοσωματικές δυνατότητες των μαθητών. Εκπαιδευτικό υλικό θα τοποθετηθεί στην Εκπαιδευτική Πλατφόρμα Podlasie, η οποία θα υποστηρίζει και θα παρακολουθεί τον συμμετέχοντα από τον εκπαιδευτικό. Η εφαρμογή της εξατομίκευσης της εργασίας με έναν μαθητή με εκπαιδευτικές ανάγκες θα λάβει υπόψη τη συνεργασία με τους γονείς, μέσω: συνεδριάσεις που συνοψίζουν τα αποτελέσματα και την πρόοδο της μάθησης του παιδιού, την πρόσβαση στο ΕΛΚ. Ο αιτών, καθώς και ο SP- ως φορέας που λαμβάνει στήριξη, αναλαμβάνουν να επιτύχουν εντός έξι μηνών από την ημερομηνία ολοκλήρωσης του έργου τις λειτουργίες που αναφέρονται στους κανόνες ανταγωνισμού και στη συμφωνία σχετικά με το f. Η υλοποίηση των δραστηριοτήτων του έργου συμπληρώνει και διευρύνει την τρέχουσα εκπαιδευτική προσφορά του SP. Τα οικονομικά μαθήματα στο πλαίσιο του Έργου θα αυξήσουν την κλίμακα των τάξεων που διεξάγονται στο σχολείο. Στο πλαίσιο του έργου, τα εργαστήρια θα είναι εξοπλισμένα. Οι κανόνες για την παροχή στήριξης και το σχέδιο θα είναι σύμφωνοι με τους όρους που καθορίζονται από τη ΔΑ που αναφέρεται στους κανόνες του διαγωνισμού και τις κατευθυντήριες γραμμές του MIiR στον τομέα της εκπαίδευσης. Τα κύρια καθήκοντα είναι η εφαρμογή των τάξεων που συμβάλλουν στην ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας (κλάσεις τεχνολογίας πληροφοριών), η οικοδόμηση επιχειρηματικών στάσεων, κοινωνικών ικανοτήτων, η υποστήριξη ενός δυσλειτουργικού μαθητή. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο αποσκοπεί στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαιδευτικής προσφοράς και στην ενίσχυση της ελκυστικότητας της εκπαίδευσης στο Δημοτικό Σχολείο Αριθ. με τα Τμήματα Ένταξης n στη Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (βάσει της συναφθείσας συμφωνίας). Υποστήριξη 150 μαθητών (74K,76M) των τάξεων I-VIII SP και 10(9K,1M) εκπαιδευτικών που απασχολούνται σε ένα υπόστρωμα. Οι κάρτες του δασκάλου στο παραπάνω SP. Το έργο ανταποκρίνεται στα αποτελέσματα της διάγνωσης των μαθητών και στις ανάγκες του σχολείου που καταρτίστηκαν στο SP από το προσωπικό των εκπαιδευτικών με την υποστήριξη παιδαγωγού, εξειδικευμένων κλινικών και εγκεκριμένων από τον κορυφαίο φορέα. Οι δραστηριότητες θα πραγματοποιηθούν λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες και τις ψυχοσωματικές δυνατότητες των μαθητών. Εκπαιδευτικό υλικό θα τοποθετηθεί στην Εκπαιδευτική Πλατφόρμα Podlasie, η οποία θα υποστηρίζει και θα παρακολουθεί τον συμμετέχοντα από τον εκπαιδευτικό. Η εφαρμογή της εξατομίκευσης της εργασίας με έναν μαθητή με εκπαιδευτικές ανάγκες θα λάβει υπόψη τη συνεργασία με τους γονείς, μέσω: συνεδριάσεις που συνοψίζουν τα αποτελέσματα και την πρόοδο της μάθησης του παιδιού, την πρόσβαση στο ΕΛΚ. Ο αιτών, καθώς και ο SP- ως φορέας που λαμβάνει στήριξη, αναλαμβάνουν να επιτύχουν εντός έξι μηνών από την ημερομηνία ολοκλήρωσης του έργου τις λειτουργίες που αναφέρονται στους κανόνες ανταγωνισμού και στη συμφωνία σχετικά με το f. Η υλοποίηση των δραστηριοτήτων του έργου συμπληρώνει και διευρύνει την τρέχουσα εκπαιδευτική προσφορά του SP. Τα οικονομικά μαθήματα στο πλαίσιο του Έργου θα αυξήσουν την κλίμακα των τάξεων που διεξάγονται στο σχολείο. Στο πλαίσιο του έργου, τα εργαστήρια θα είναι εξοπλισμένα. Οι κανόνες για την παροχή στήριξης και το σχέδιο θα είναι σύμφωνοι με τους όρους που καθορίζονται από τη ΔΑ που αναφέρεται στους κανόνες του διαγωνισμού και τις κατευθυντήριες γραμμές του MIiR στον τομέα της εκπαίδευσης. Τα κύρια καθήκοντα είναι η εφαρμογή των τάξεων που συμβάλλουν στην ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας (κλάσεις τεχνολογίας πληροφοριών), η οικοδόμηση επιχειρηματικών στάσεων, κοινωνικών ικανοτήτων, η υποστήριξη ενός δυσλειτουργικού μαθητή. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο αποσκοπεί στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαιδευτικής προσφοράς και στην ενίσχυση της ελκυστικότητας της εκπαίδευσης στο Δημοτικό Σχολείο Αριθ. με τα Τμήματα Ένταξης n στη Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (βάσει της συναφθείσας συμφωνίας). Υποστήριξη 150 μαθητών (74K,76M) των τάξεων I-VIII SP και 10(9K,1M) εκπαιδευτικών που απασχολούνται σε ένα υπόστρωμα. Οι κάρτες του δασκάλου στο παραπάνω SP. Το έργο ανταποκρίνεται στα αποτελέσματα της διάγνωσης των μαθητών και στις ανάγκες του σχολείου που καταρτίστηκαν στο SP από το προσωπικό των εκπαιδευτικών με την υποστήριξη παιδαγωγού, εξειδικευμένων κλινικών και εγκεκριμένων από τον κορυφαίο φορέα. Οι δραστηριότητες θα πραγματοποιηθούν λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες και τις ψυχοσωματικές δυνατότητες των μαθητών. Εκπαιδευτικό υλικό θα τοποθετηθεί στην Εκπαιδευτική Πλατφόρμα Podlasie, η οποία θα υποστηρίζει και θα παρακολουθεί τον συμμετέχοντα από τον εκπαιδευτικό. Η εφαρμογή της εξατομίκευσης της εργασίας με έναν μαθητή με εκπαιδευτικές ανάγκες θα λάβει υπόψη τη συνεργασία με τους γονείς, μέσω: συνεδριάσεις που συνοψίζουν τα αποτελέσματα και την πρόοδο της μάθησης του παιδιού, την πρόσβαση στο ΕΛΚ. Ο αιτών, καθώς και ο SP- ως φορέας που λαμβάνει στήριξη, αναλαμβάνουν να επιτύχουν εντός έξι μηνών από την ημερομηνία ολοκλήρωσης του έργου τις λειτουργίες που αναφέρονται στους κανόνες ανταγωνισμού και στη συμφωνία σχετικά με το f. Η υλοποίηση των δραστηριοτήτων του έργου συμπληρώνει και διευρύνει την τρέχουσα εκπαιδευτική προσφορά του SP. Τα οικονομικά μαθήματα στο πλαίσιο του Έργου θα αυξήσουν την κλίμακα των τάξεων που διεξάγονται στο σχολείο. Στο πλαίσιο του έργου, τα εργαστήρια θα είναι εξοπλισμένα. Οι κανόνες για την παροχή στήριξης και το σχέδιο θα είναι σύμφωνοι με τους όρους που καθορίζονται από τη ΔΑ που αναφέρεται στους κανόνες του διαγωνισμού και τις κατευθυντήριες γραμμές του MIiR στον τομέα της εκπαίδευσης. Τα κύρια καθήκοντα είναι η εφαρμογή των τάξεων που συμβάλλουν στην ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας (κλάσεις τεχνολογίας πληροφοριών), η οικοδόμηση επιχειρηματικών στάσεων, κοινωνικών ικανοτήτων, η υποστήριξη ενός δυσλειτουργικού μαθητή. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je povećati kvalitetu obrazovne ponude i ojačati atraktivnost obrazovanja u Osnovnoj školi br. s Integracijskim odjelima n u Sokółka, ul Szkolna 2, 16 – 100 Sokółka (prema sklopljenom ugovoru). Potpora za 150 učenika (74K,76M) razreda I-VIII SP i 10(9K,1M) nastavnika zaposlenih u podst. Iskaznice učitelja u gore navedenom SP-u. Projekt je odgovor na rezultate dijagnoze učenika i potrebe škole sastavljene u SP-u od strane osoblja nastavnika uz potporu pedagoga, specijalističkih klinika i odobrenih od strane vodećeg tijela. Aktivnosti će se provoditi uzimajući u obzir individualne razvojne i obrazovne potrebe te psihofizičke mogućnosti studenata. Edukativni materijali bit će postavljeni na Platformu za obrazovanje Podlasie, koja će također podržati i pratiti sudionika od učitelja. U provedbi individualizacije rada s studentom s obrazovnim potrebama uzet će se u obzir suradnja s roditeljima, kroz: sastanci na kojima se sažimaju rezultati i napredak djetetovog učenja, pristup EPP-u. Podnositelj prijave, kao i SP- kao subjekt koji prima potporu, obvezuje se da će u roku od šest mjeseci od dana završetka projekta ostvariti funkcije navedene u Pravilima tržišnog natjecanja i u sporazumu o suradnji. Provedbom projektnih aktivnosti nadopunjuje se i proširuje trenutna obrazovna ponuda SP-a. Nastava finan kao dio Projekta će povećati skalu nastave koje se provode u školi. U sklopu projekta bit će opremljeni laboratoriji. Pravila za pružanje potpore i projekt bit će u skladu s uvjetima koje je upravljačko tijelo utvrdilo u Pravilima natječaja i smjernicama MIiR-a u području obrazovanja. Glavni zadaci su provedba nastave koja doprinosi razvoju ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada (nastava informacijske tehnologije), izgradnji poduzetničkih stavova, socijalnih kompetencija, podrške disfunkcionalnom studentu. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je povećati kvalitetu obrazovne ponude i ojačati atraktivnost obrazovanja u Osnovnoj školi br. s Integracijskim odjelima n u Sokółka, ul Szkolna 2, 16 – 100 Sokółka (prema sklopljenom ugovoru). Potpora za 150 učenika (74K,76M) razreda I-VIII SP i 10(9K,1M) nastavnika zaposlenih u podst. Iskaznice učitelja u gore navedenom SP-u. Projekt je odgovor na rezultate dijagnoze učenika i potrebe škole sastavljene u SP-u od strane osoblja nastavnika uz potporu pedagoga, specijalističkih klinika i odobrenih od strane vodećeg tijela. Aktivnosti će se provoditi uzimajući u obzir individualne razvojne i obrazovne potrebe te psihofizičke mogućnosti studenata. Edukativni materijali bit će postavljeni na Platformu za obrazovanje Podlasie, koja će također podržati i pratiti sudionika od učitelja. U provedbi individualizacije rada s studentom s obrazovnim potrebama uzet će se u obzir suradnja s roditeljima, kroz: sastanci na kojima se sažimaju rezultati i napredak djetetovog učenja, pristup EPP-u. Podnositelj prijave, kao i SP- kao subjekt koji prima potporu, obvezuje se da će u roku od šest mjeseci od dana završetka projekta ostvariti funkcije navedene u Pravilima tržišnog natjecanja i u sporazumu o suradnji. Provedbom projektnih aktivnosti nadopunjuje se i proširuje trenutna obrazovna ponuda SP-a. Nastava finan kao dio Projekta će povećati skalu nastave koje se provode u školi. U sklopu projekta bit će opremljeni laboratoriji. Pravila za pružanje potpore i projekt bit će u skladu s uvjetima koje je upravljačko tijelo utvrdilo u Pravilima natječaja i smjernicama MIiR-a u području obrazovanja. Glavni zadaci su provedba nastave koja doprinosi razvoju ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada (nastava informacijske tehnologije), izgradnji poduzetničkih stavova, socijalnih kompetencija, podrške disfunkcionalnom studentu. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je povećati kvalitetu obrazovne ponude i ojačati atraktivnost obrazovanja u Osnovnoj školi br. s Integracijskim odjelima n u Sokółka, ul Szkolna 2, 16 – 100 Sokółka (prema sklopljenom ugovoru). Potpora za 150 učenika (74K,76M) razreda I-VIII SP i 10(9K,1M) nastavnika zaposlenih u podst. Iskaznice učitelja u gore navedenom SP-u. Projekt je odgovor na rezultate dijagnoze učenika i potrebe škole sastavljene u SP-u od strane osoblja nastavnika uz potporu pedagoga, specijalističkih klinika i odobrenih od strane vodećeg tijela. Aktivnosti će se provoditi uzimajući u obzir individualne razvojne i obrazovne potrebe te psihofizičke mogućnosti studenata. Edukativni materijali bit će postavljeni na Platformu za obrazovanje Podlasie, koja će također podržati i pratiti sudionika od učitelja. U provedbi individualizacije rada s studentom s obrazovnim potrebama uzet će se u obzir suradnja s roditeljima, kroz: sastanci na kojima se sažimaju rezultati i napredak djetetovog učenja, pristup EPP-u. Podnositelj prijave, kao i SP- kao subjekt koji prima potporu, obvezuje se da će u roku od šest mjeseci od dana završetka projekta ostvariti funkcije navedene u Pravilima tržišnog natjecanja i u sporazumu o suradnji. Provedbom projektnih aktivnosti nadopunjuje se i proširuje trenutna obrazovna ponuda SP-a. Nastava finan kao dio Projekta će povećati skalu nastave koje se provode u školi. U sklopu projekta bit će opremljeni laboratoriji. Pravila za pružanje potpore i projekt bit će u skladu s uvjetima koje je upravljačko tijelo utvrdilo u Pravilima natječaja i smjernicama MIiR-a u području obrazovanja. Glavni zadaci su provedba nastave koja doprinosi razvoju ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada (nastava informacijske tehnologije), izgradnji poduzetničkih stavova, socijalnih kompetencija, podrške disfunkcionalnom studentu. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul își propune să sporească calitatea ofertei educaționale și să consolideze atractivitatea educației în Școala primară nr. cu Diviziile de integrare n din Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (în temeiul acordului încheiat). Sprijin pentru 150 de studenți (74K,76M) din clasele I-VIII SP și 10(9K,1M) de profesori angajați într-un subst. Cărțile profesorului în SP de mai sus. Proiectul este un răspuns la rezultatele diagnosticării elevilor și la nevoile școlii elaborate în cadrul SP de către personalul cadrelor didactice cu sprijinul unui pedagog, clinici specializate și aprobate de organismul de conducere. Activitățile se vor desfășura ținând seama de dezvoltarea individuală și nevoile educaționale și posibilitățile psihofizice ale studenților. Materialele educaționale vor fi plasate pe Platforma educațională Podlasie, care va sprijini și monitoriza participantul din partea profesorului. Implementarea individualizării muncii cu un student cu nevoi educaționale va ține seama de cooperarea cu părinții, prin: reuniuni care rezumă rezultatele și progresul învățării copilului, accesul la PPE. Solicitantul, precum și SP – în calitate de entitate care primește sprijin, se angajează să realizeze, în termen de 6 luni de la data finalizării proiectului, funcționalitățile indicate în Regulile Concurenței și în acordul de la f. Implementarea activităților proiectului completează și extinde oferta educațională actuală a SP. Cursurile de finan ca parte a proiectului vor crește scara de clase desfășurate în școală. Ca parte a proiectului, laboratoarele vor fi echipate. Regulile de acordare a sprijinului și a proiectului vor fi în conformitate cu condițiile stabilite de AM menționate în Regulamentul Concurenței și în orientările MIiR în domeniul educației. Principalele sarcini sunt punerea în aplicare a claselor care contribuie la dezvoltarea competențelor-cheie necesare pe piața forței de muncă (clasele de tehnologie a informației), construirea de atitudini antreprenoriale, competențe sociale, sprijinirea unui student disfuncțional. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul își propune să sporească calitatea ofertei educaționale și să consolideze atractivitatea educației în Școala primară nr. cu Diviziile de integrare n din Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (în temeiul acordului încheiat). Sprijin pentru 150 de studenți (74K,76M) din clasele I-VIII SP și 10(9K,1M) de profesori angajați într-un subst. Cărțile profesorului în SP de mai sus. Proiectul este un răspuns la rezultatele diagnosticării elevilor și la nevoile școlii elaborate în cadrul SP de către personalul cadrelor didactice cu sprijinul unui pedagog, clinici specializate și aprobate de organismul de conducere. Activitățile se vor desfășura ținând seama de dezvoltarea individuală și nevoile educaționale și posibilitățile psihofizice ale studenților. Materialele educaționale vor fi plasate pe Platforma educațională Podlasie, care va sprijini și monitoriza participantul din partea profesorului. Implementarea individualizării muncii cu un student cu nevoi educaționale va ține seama de cooperarea cu părinții, prin: reuniuni care rezumă rezultatele și progresul învățării copilului, accesul la PPE. Solicitantul, precum și SP – în calitate de entitate care primește sprijin, se angajează să realizeze, în termen de 6 luni de la data finalizării proiectului, funcționalitățile indicate în Regulile Concurenței și în acordul de la f. Implementarea activităților proiectului completează și extinde oferta educațională actuală a SP. Cursurile de finan ca parte a proiectului vor crește scara de clase desfășurate în școală. Ca parte a proiectului, laboratoarele vor fi echipate. Regulile de acordare a sprijinului și a proiectului vor fi în conformitate cu condițiile stabilite de AM menționate în Regulamentul Concurenței și în orientările MIiR în domeniul educației. Principalele sarcini sunt punerea în aplicare a claselor care contribuie la dezvoltarea competențelor-cheie necesare pe piața forței de muncă (clasele de tehnologie a informației), construirea de atitudini antreprenoriale, competențe sociale, sprijinirea unui student disfuncțional. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul își propune să sporească calitatea ofertei educaționale și să consolideze atractivitatea educației în Școala primară nr. cu Diviziile de integrare n din Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (în temeiul acordului încheiat). Sprijin pentru 150 de studenți (74K,76M) din clasele I-VIII SP și 10(9K,1M) de profesori angajați într-un subst. Cărțile profesorului în SP de mai sus. Proiectul este un răspuns la rezultatele diagnosticării elevilor și la nevoile școlii elaborate în cadrul SP de către personalul cadrelor didactice cu sprijinul unui pedagog, clinici specializate și aprobate de organismul de conducere. Activitățile se vor desfășura ținând seama de dezvoltarea individuală și nevoile educaționale și posibilitățile psihofizice ale studenților. Materialele educaționale vor fi plasate pe Platforma educațională Podlasie, care va sprijini și monitoriza participantul din partea profesorului. Implementarea individualizării muncii cu un student cu nevoi educaționale va ține seama de cooperarea cu părinții, prin: reuniuni care rezumă rezultatele și progresul învățării copilului, accesul la PPE. Solicitantul, precum și SP – în calitate de entitate care primește sprijin, se angajează să realizeze, în termen de 6 luni de la data finalizării proiectului, funcționalitățile indicate în Regulile Concurenței și în acordul de la f. Implementarea activităților proiectului completează și extinde oferta educațională actuală a SP. Cursurile de finan ca parte a proiectului vor crește scara de clase desfășurate în școală. Ca parte a proiectului, laboratoarele vor fi echipate. Regulile de acordare a sprijinului și a proiectului vor fi în conformitate cu condițiile stabilite de AM menționate în Regulamentul Concurenței și în orientările MIiR în domeniul educației. Principalele sarcini sunt punerea în aplicare a claselor care contribuie la dezvoltarea competențelor-cheie necesare pe piața forței de muncă (clasele de tehnologie a informației), construirea de atitudini antreprenoriale, competențe sociale, sprijinirea unui student disfuncțional. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom projektu je zvýšiť kvalitu vzdelávacej ponuky a posilniť atraktívnosť vzdelávania na základnej škole č. s integračnými divíziami n v Sokółke, ul Szkolna 2, 16 – 100 Sokółka (podľa uzatvorenej zmluvy). Podpora pre 150 študentov (74K,76M) tried I-VIII SP a 10 (9K,1M) učiteľov zamestnaných na podst. Učiteľské karty vo vyššie uvedenom SP. Projekt je reakciou na výsledky diagnostiky žiakov a potreby školy, ktoré v SP vypracovali zamestnanci učiteľov s podporou pedagóga, špecializovaných kliník a schválené vedúcim orgánom. Aktivity sa budú vykonávať s prihliadnutím na individuálny rozvoj a vzdelávacie potreby a psychofyzické možnosti študentov. Vzdelávacie materiály budú umiestnené na Podlasie vzdelávacej platforme, ktorá bude tiež podporovať a monitorovať účastníka od učiteľa. Pri realizácii individualizácie práce so študentom so vzdelávacími potrebami sa zohľadní spolupráca s rodičmi, a to prostredníctvom: stretnutia, v ktorých sa zhrnú výsledky a pokrok vzdelávania dieťaťa, prístup k EĽS. Žiadateľ, ako aj SP ako subjekt, ktorý dostáva podporu, sa zaväzujú, že do šiestich mesiacov odo dňa ukončenia projektu dosiahnu funkcie uvedené v pravidlách hospodárskej súťaže a v dohode f. Realizácia projektových aktivít dopĺňa a rozširuje aktuálnu vzdelávaciu ponuku SP. Financovať triedy ako súčasť projektu zvýši rozsah tried vykonávaných v škole. V rámci projektu budú laboratóriá vybavené. Pravidlá poskytovania podpory a projektu budú v súlade s podmienkami stanovenými riadiacim orgánom uvedenými v pravidlách súťaže a v usmerneniach MIiR v oblasti vzdelávania. Hlavnými úlohami sú zavádzanie tried prispievajúcich k rozvoju kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce (triedy informačných technológií), budovanie podnikateľských postojov, sociálne kompetencie, podpora nefunkčného študenta. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je zvýšiť kvalitu vzdelávacej ponuky a posilniť atraktívnosť vzdelávania na základnej škole č. s integračnými divíziami n v Sokółke, ul Szkolna 2, 16 – 100 Sokółka (podľa uzatvorenej zmluvy). Podpora pre 150 študentov (74K,76M) tried I-VIII SP a 10 (9K,1M) učiteľov zamestnaných na podst. Učiteľské karty vo vyššie uvedenom SP. Projekt je reakciou na výsledky diagnostiky žiakov a potreby školy, ktoré v SP vypracovali zamestnanci učiteľov s podporou pedagóga, špecializovaných kliník a schválené vedúcim orgánom. Aktivity sa budú vykonávať s prihliadnutím na individuálny rozvoj a vzdelávacie potreby a psychofyzické možnosti študentov. Vzdelávacie materiály budú umiestnené na Podlasie vzdelávacej platforme, ktorá bude tiež podporovať a monitorovať účastníka od učiteľa. Pri realizácii individualizácie práce so študentom so vzdelávacími potrebami sa zohľadní spolupráca s rodičmi, a to prostredníctvom: stretnutia, v ktorých sa zhrnú výsledky a pokrok vzdelávania dieťaťa, prístup k EĽS. Žiadateľ, ako aj SP ako subjekt, ktorý dostáva podporu, sa zaväzujú, že do šiestich mesiacov odo dňa ukončenia projektu dosiahnu funkcie uvedené v pravidlách hospodárskej súťaže a v dohode f. Realizácia projektových aktivít dopĺňa a rozširuje aktuálnu vzdelávaciu ponuku SP. Financovať triedy ako súčasť projektu zvýši rozsah tried vykonávaných v škole. V rámci projektu budú laboratóriá vybavené. Pravidlá poskytovania podpory a projektu budú v súlade s podmienkami stanovenými riadiacim orgánom uvedenými v pravidlách súťaže a v usmerneniach MIiR v oblasti vzdelávania. Hlavnými úlohami sú zavádzanie tried prispievajúcich k rozvoju kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce (triedy informačných technológií), budovanie podnikateľských postojov, sociálne kompetencie, podpora nefunkčného študenta. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je zvýšiť kvalitu vzdelávacej ponuky a posilniť atraktívnosť vzdelávania na základnej škole č. s integračnými divíziami n v Sokółke, ul Szkolna 2, 16 – 100 Sokółka (podľa uzatvorenej zmluvy). Podpora pre 150 študentov (74K,76M) tried I-VIII SP a 10 (9K,1M) učiteľov zamestnaných na podst. Učiteľské karty vo vyššie uvedenom SP. Projekt je reakciou na výsledky diagnostiky žiakov a potreby školy, ktoré v SP vypracovali zamestnanci učiteľov s podporou pedagóga, špecializovaných kliník a schválené vedúcim orgánom. Aktivity sa budú vykonávať s prihliadnutím na individuálny rozvoj a vzdelávacie potreby a psychofyzické možnosti študentov. Vzdelávacie materiály budú umiestnené na Podlasie vzdelávacej platforme, ktorá bude tiež podporovať a monitorovať účastníka od učiteľa. Pri realizácii individualizácie práce so študentom so vzdelávacími potrebami sa zohľadní spolupráca s rodičmi, a to prostredníctvom: stretnutia, v ktorých sa zhrnú výsledky a pokrok vzdelávania dieťaťa, prístup k EĽS. Žiadateľ, ako aj SP ako subjekt, ktorý dostáva podporu, sa zaväzujú, že do šiestich mesiacov odo dňa ukončenia projektu dosiahnu funkcie uvedené v pravidlách hospodárskej súťaže a v dohode f. Realizácia projektových aktivít dopĺňa a rozširuje aktuálnu vzdelávaciu ponuku SP. Financovať triedy ako súčasť projektu zvýši rozsah tried vykonávaných v škole. V rámci projektu budú laboratóriá vybavené. Pravidlá poskytovania podpory a projektu budú v súlade s podmienkami stanovenými riadiacim orgánom uvedenými v pravidlách súťaže a v usmerneniach MIiR v oblasti vzdelávania. Hlavnými úlohami sú zavádzanie tried prispievajúcich k rozvoju kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce (triedy informačných technológií), budovanie podnikateľských postojov, sociálne kompetencie, podpora nefunkčného študenta. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett għandu l-għan li jżid il-kwalità tal-offerta edukattiva u li jsaħħaħ l-attraenza tal-edukazzjoni fl-Iskola Primarja Nru. mad-Diviżjonijiet tal-Integrazzjoni n f’Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (skont il-ftehim konkluż). Appoġġ għal 150 studenti (74K,76M) tal-klassijiet I-VIII SP u 10(9K,1M) ta ‘għalliema impjegati fuq subst. Il-Karti tal-Għalliema fl-SP t’hawn fuq. Il-proġett huwa rispons għar-riżultati tad-dijanjożi tal-istudenti u l-ħtiġijiet tal-iskola mfassla fl-SP mill-persunal tal-għalliema bl-appoġġ ta ‘pedagoga, kliniċi speċjalizzati u approvati mill-korp ewlieni. L-attivitajiet se jitwettqu b’kont meħud tal-iżvilupp individwali u l-ħtiġijiet edukattivi u l-possibbiltajiet psikofiżiċi tal-istudenti. Il-materjal edukattiv se jitqiegħed fuq il-Pjattaforma Edukattiva ta’ Podlasie, li se tappoġġja u tissorvelja wkoll lill-parteċipant mill-għalliem. L-implimentazzjoni tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ student bi bżonnijiet edukattivi se tqis il-kooperazzjoni mal-ġenituri, permezz ta’: laqgħat li jiġbru fil-qosor ir-riżultati u l-progress tat-tagħlim tat-tfal, l-aċċess għall-PPE. L-applikant, kif ukoll l-SP- bħala entità li tirċievi l-għajnuna, jimpenjaw ruħhom li jilħqu fit-terminu ta’ sitt xhur mid-data tat-tlestija tal-proġett il-funzjonalitajiet indikati fir-Regoli tal-Kompetizzjoni u fil-ftehim f. L-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett tikkumplimenta u twessa’ l-offerta edukattiva attwali tal-SP. Klassijiet finan bħala parti mill-Proġett se jżidu l-iskala ta ‘klassijiet imwettqa fl-iskola. Bħala parti mill-proġett, il-laboratorji se jkunu mgħammra. Ir-regoli għall-għoti ta’ appoġġ u l-proġett se jkunu skont il-kundizzjonijiet stabbiliti mill-MA msemmija fir-Regoli tal-Kompetizzjoni u l-linji gwida tal-MIiR fil-qasam tal-edukazzjoni. Il-kompiti ewlenin huma l-implimentazzjoni ta’ klassijiet li jikkontribwixxu għall-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol (klassijiet tat-teknoloġija tal-informazzjoni), il-bini ta’ attitudnijiet intraprenditorjali, il-kompetenzi soċjali, l-appoġġ għal student li ma jaħdimx tajjeb. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett għandu l-għan li jżid il-kwalità tal-offerta edukattiva u li jsaħħaħ l-attraenza tal-edukazzjoni fl-Iskola Primarja Nru. mad-Diviżjonijiet tal-Integrazzjoni n f’Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (skont il-ftehim konkluż). Appoġġ għal 150 studenti (74K,76M) tal-klassijiet I-VIII SP u 10(9K,1M) ta ‘għalliema impjegati fuq subst. Il-Karti tal-Għalliema fl-SP t’hawn fuq. Il-proġett huwa rispons għar-riżultati tad-dijanjożi tal-istudenti u l-ħtiġijiet tal-iskola mfassla fl-SP mill-persunal tal-għalliema bl-appoġġ ta ‘pedagoga, kliniċi speċjalizzati u approvati mill-korp ewlieni. L-attivitajiet se jitwettqu b’kont meħud tal-iżvilupp individwali u l-ħtiġijiet edukattivi u l-possibbiltajiet psikofiżiċi tal-istudenti. Il-materjal edukattiv se jitqiegħed fuq il-Pjattaforma Edukattiva ta’ Podlasie, li se tappoġġja u tissorvelja wkoll lill-parteċipant mill-għalliem. L-implimentazzjoni tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ student bi bżonnijiet edukattivi se tqis il-kooperazzjoni mal-ġenituri, permezz ta’: laqgħat li jiġbru fil-qosor ir-riżultati u l-progress tat-tagħlim tat-tfal, l-aċċess għall-PPE. L-applikant, kif ukoll l-SP- bħala entità li tirċievi l-għajnuna, jimpenjaw ruħhom li jilħqu fit-terminu ta’ sitt xhur mid-data tat-tlestija tal-proġett il-funzjonalitajiet indikati fir-Regoli tal-Kompetizzjoni u fil-ftehim f. L-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett tikkumplimenta u twessa’ l-offerta edukattiva attwali tal-SP. Klassijiet finan bħala parti mill-Proġett se jżidu l-iskala ta ‘klassijiet imwettqa fl-iskola. Bħala parti mill-proġett, il-laboratorji se jkunu mgħammra. Ir-regoli għall-għoti ta’ appoġġ u l-proġett se jkunu skont il-kundizzjonijiet stabbiliti mill-MA msemmija fir-Regoli tal-Kompetizzjoni u l-linji gwida tal-MIiR fil-qasam tal-edukazzjoni. Il-kompiti ewlenin huma l-implimentazzjoni ta’ klassijiet li jikkontribwixxu għall-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol (klassijiet tat-teknoloġija tal-informazzjoni), il-bini ta’ attitudnijiet intraprenditorjali, il-kompetenzi soċjali, l-appoġġ għal student li ma jaħdimx tajjeb. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett għandu l-għan li jżid il-kwalità tal-offerta edukattiva u li jsaħħaħ l-attraenza tal-edukazzjoni fl-Iskola Primarja Nru. mad-Diviżjonijiet tal-Integrazzjoni n f’Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (skont il-ftehim konkluż). Appoġġ għal 150 studenti (74K,76M) tal-klassijiet I-VIII SP u 10(9K,1M) ta ‘għalliema impjegati fuq subst. Il-Karti tal-Għalliema fl-SP t’hawn fuq. Il-proġett huwa rispons għar-riżultati tad-dijanjożi tal-istudenti u l-ħtiġijiet tal-iskola mfassla fl-SP mill-persunal tal-għalliema bl-appoġġ ta ‘pedagoga, kliniċi speċjalizzati u approvati mill-korp ewlieni. L-attivitajiet se jitwettqu b’kont meħud tal-iżvilupp individwali u l-ħtiġijiet edukattivi u l-possibbiltajiet psikofiżiċi tal-istudenti. Il-materjal edukattiv se jitqiegħed fuq il-Pjattaforma Edukattiva ta’ Podlasie, li se tappoġġja u tissorvelja wkoll lill-parteċipant mill-għalliem. L-implimentazzjoni tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ student bi bżonnijiet edukattivi se tqis il-kooperazzjoni mal-ġenituri, permezz ta’: laqgħat li jiġbru fil-qosor ir-riżultati u l-progress tat-tagħlim tat-tfal, l-aċċess għall-PPE. L-applikant, kif ukoll l-SP- bħala entità li tirċievi l-għajnuna, jimpenjaw ruħhom li jilħqu fit-terminu ta’ sitt xhur mid-data tat-tlestija tal-proġett il-funzjonalitajiet indikati fir-Regoli tal-Kompetizzjoni u fil-ftehim f. L-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett tikkumplimenta u twessa’ l-offerta edukattiva attwali tal-SP. Klassijiet finan bħala parti mill-Proġett se jżidu l-iskala ta ‘klassijiet imwettqa fl-iskola. Bħala parti mill-proġett, il-laboratorji se jkunu mgħammra. Ir-regoli għall-għoti ta’ appoġġ u l-proġett se jkunu skont il-kundizzjonijiet stabbiliti mill-MA msemmija fir-Regoli tal-Kompetizzjoni u l-linji gwida tal-MIiR fil-qasam tal-edukazzjoni. Il-kompiti ewlenin huma l-implimentazzjoni ta’ klassijiet li jikkontribwixxu għall-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol (klassijiet tat-teknoloġija tal-informazzjoni), il-bini ta’ attitudnijiet intraprenditorjali, il-kompetenzi soċjali, l-appoġġ għal student li ma jaħdimx tajjeb. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade da oferta educativa e reforçar a atratividade do ensino na Escola Primária n.o com Ramos de Integração n em Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (em virtude do acordo celebrado). Apoio a 150 alunos (74K,76M) das Classes I-VIII SP e 10(9K,1M) de subst. Os Cartões de Professor no PE acima referido. O projeto é uma resposta aos resultados do diagnóstico dos alunos e às necessidades da escola preparada no SP pelo pessoal docente com o apoio de um educador, aconselhamento especializado e aprovado pelo órgão dirigente. As atividades serão implementadas tendo em conta o desenvolvimento individual e as necessidades educativas e as capacidades psicofísicas dos alunos. Os materiais educativos serão colocados na Plataforma de Educação Podlasie, que também apoiará e acompanhará o participante por parte do professor. A implementação da individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas terá em conta a cooperação com os pais, através de: reuniões que resumem os resultados e os progressos na aprendizagem da criança, acesso ao PPE. O candidato, bem como o SP- enquanto entidade beneficiária do apoio, compromete-se a atingir no período de 6 m a contar da data de conclusão do projeto as funcionalidades indicadas no Regulamento da Concorrência e no acordo DOF. A implementação das atividades do projeto complementa e alarga a oferta educativa existente da SP. As aulas finais no âmbito do projeto aumentarão a escala das aulas realizadas na escola. Como parte do projeto, as oficinas serão equipadas. As regras para a prestação de apoio e alerta para a execução do projeto cumprirão as condições estabelecidas pela IZ, referidas no Regulamento da Concorrência e nas orientações do MIiR no domínio da educação. As principais tarefas são a realização de atividades que contribuam para o desenvolvimento das competências essenciais necessárias nas atividades do mercado de trabalho (TI), o desenvolvimento de atitudes empresariais, as competências comunitárias e o apoio ao aluno disfuncional. O projeto é uma continuação das atividades estabelecidas no projeto a partir de 2015. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é melhorar a qualidade da oferta educativa e reforçar a atratividade do ensino na Escola Primária n.o com Ramos de Integração n em Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (em virtude do acordo celebrado). Apoio a 150 alunos (74K,76M) das Classes I-VIII SP e 10(9K,1M) de subst. Os Cartões de Professor no PE acima referido. O projeto é uma resposta aos resultados do diagnóstico dos alunos e às necessidades da escola preparada no SP pelo pessoal docente com o apoio de um educador, aconselhamento especializado e aprovado pelo órgão dirigente. As atividades serão implementadas tendo em conta o desenvolvimento individual e as necessidades educativas e as capacidades psicofísicas dos alunos. Os materiais educativos serão colocados na Plataforma de Educação Podlasie, que também apoiará e acompanhará o participante por parte do professor. A implementação da individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas terá em conta a cooperação com os pais, através de: reuniões que resumem os resultados e os progressos na aprendizagem da criança, acesso ao PPE. O candidato, bem como o SP- enquanto entidade beneficiária do apoio, compromete-se a atingir no período de 6 m a contar da data de conclusão do projeto as funcionalidades indicadas no Regulamento da Concorrência e no acordo DOF. A implementação das atividades do projeto complementa e alarga a oferta educativa existente da SP. As aulas finais no âmbito do projeto aumentarão a escala das aulas realizadas na escola. Como parte do projeto, as oficinas serão equipadas. As regras para a prestação de apoio e alerta para a execução do projeto cumprirão as condições estabelecidas pela IZ, referidas no Regulamento da Concorrência e nas orientações do MIiR no domínio da educação. As principais tarefas são a realização de atividades que contribuam para o desenvolvimento das competências essenciais necessárias nas atividades do mercado de trabalho (TI), o desenvolvimento de atitudes empresariais, as competências comunitárias e o apoio ao aluno disfuncional. O projeto é uma continuação das atividades estabelecidas no projeto a partir de 2015. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é melhorar a qualidade da oferta educativa e reforçar a atratividade do ensino na Escola Primária n.o com Ramos de Integração n em Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (em virtude do acordo celebrado). Apoio a 150 alunos (74K,76M) das Classes I-VIII SP e 10(9K,1M) de subst. Os Cartões de Professor no PE acima referido. O projeto é uma resposta aos resultados do diagnóstico dos alunos e às necessidades da escola preparada no SP pelo pessoal docente com o apoio de um educador, aconselhamento especializado e aprovado pelo órgão dirigente. As atividades serão implementadas tendo em conta o desenvolvimento individual e as necessidades educativas e as capacidades psicofísicas dos alunos. Os materiais educativos serão colocados na Plataforma de Educação Podlasie, que também apoiará e acompanhará o participante por parte do professor. A implementação da individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas terá em conta a cooperação com os pais, através de: reuniões que resumem os resultados e os progressos na aprendizagem da criança, acesso ao PPE. O candidato, bem como o SP- enquanto entidade beneficiária do apoio, compromete-se a atingir no período de 6 m a contar da data de conclusão do projeto as funcionalidades indicadas no Regulamento da Concorrência e no acordo DOF. A implementação das atividades do projeto complementa e alarga a oferta educativa existente da SP. As aulas finais no âmbito do projeto aumentarão a escala das aulas realizadas na escola. Como parte do projeto, as oficinas serão equipadas. As regras para a prestação de apoio e alerta para a execução do projeto cumprirão as condições estabelecidas pela IZ, referidas no Regulamento da Concorrência e nas orientações do MIiR no domínio da educação. As principais tarefas são a realização de atividades que contribuam para o desenvolvimento das competências essenciais necessárias nas atividades do mercado de trabalho (TI), o desenvolvimento de atitudes empresariais, as competências comunitárias e o apoio ao aluno disfuncional. O projeto é uma continuação das atividades estabelecidas no projeto a partir de 2015. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutustarjonnan laatua ja lisätä koulutuksen houkuttelevuutta peruskoulun nro kotouttamisosastoilla n Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (sopimuksen mukaan). Tuki 150 opiskelijalle (74K,76M) luokan I-VIII SP ja 10(9K,1M) opettajat työskentelevät subst. Opettajan kortit yllä olevassa SP: ssä. Hanke on vastaus oppilaiden diagnostiikan tuloksiin ja koulun tarpeisiin, jotka opettajat laativat erityisohjelmassa pedagogin ja erikoisklinikoiden tuella ja jotka johtava elin on hyväksynyt. Toiminnassa otetaan huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehitys- ja koulutustarpeet sekä psykofyysiset mahdollisuudet. Opetusmateriaali sijoitetaan Podlasie Education Platformille, joka myös tukee ja seuraa osallistujaa opettajalta. Yksilöllisen työn toteuttamisessa opiskelijan kanssa, jolla on koulutustarpeita, otetaan huomioon yhteistyö vanhempien kanssa seuraavin keinoin: kokoukset, joissa esitetään yhteenveto lapsen oppimisen tuloksista ja edistymisestä sekä pääsy EPP-ryhmään. Hakija ja tukea saavana yksikkönä SP- sitoutuvat kuuden kuukauden kuluessa hankkeen päättymisestä saavuttamaan kilpailusäännöissä ja f-sopimuksessa ilmoitetut toiminnot. Hankkeen toimien toteuttaminen täydentää ja laajentaa SP:n nykyistä koulutustarjontaa. Hankkeen rahoitusluokat kasvattavat koulussa suoritettavien luokkien asteikkoa. Osana hanketta laboratoriot varustetaan. Tuen myöntämistä ja hanketta koskevat säännöt ovat kilpailun säännöissä ja MIiR:n koulutusalan ohjeissa mainittujen hallintoviranomaisen asettamien edellytysten mukaisia. Tärkeimmät tehtävät ovat sellaisten luokkien toteuttaminen, jotka edistävät työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen kehittämistä (tietotekniikkaluokat), yrittäjähenkisten asenteiden rakentaminen, sosiaaliset taidot ja toimintahäiriöisen opiskelijan tukeminen. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutustarjonnan laatua ja lisätä koulutuksen houkuttelevuutta peruskoulun nro kotouttamisosastoilla n Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (sopimuksen mukaan). Tuki 150 opiskelijalle (74K,76M) luokan I-VIII SP ja 10(9K,1M) opettajat työskentelevät subst. Opettajan kortit yllä olevassa SP: ssä. Hanke on vastaus oppilaiden diagnostiikan tuloksiin ja koulun tarpeisiin, jotka opettajat laativat erityisohjelmassa pedagogin ja erikoisklinikoiden tuella ja jotka johtava elin on hyväksynyt. Toiminnassa otetaan huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehitys- ja koulutustarpeet sekä psykofyysiset mahdollisuudet. Opetusmateriaali sijoitetaan Podlasie Education Platformille, joka myös tukee ja seuraa osallistujaa opettajalta. Yksilöllisen työn toteuttamisessa opiskelijan kanssa, jolla on koulutustarpeita, otetaan huomioon yhteistyö vanhempien kanssa seuraavin keinoin: kokoukset, joissa esitetään yhteenveto lapsen oppimisen tuloksista ja edistymisestä sekä pääsy EPP-ryhmään. Hakija ja tukea saavana yksikkönä SP- sitoutuvat kuuden kuukauden kuluessa hankkeen päättymisestä saavuttamaan kilpailusäännöissä ja f-sopimuksessa ilmoitetut toiminnot. Hankkeen toimien toteuttaminen täydentää ja laajentaa SP:n nykyistä koulutustarjontaa. Hankkeen rahoitusluokat kasvattavat koulussa suoritettavien luokkien asteikkoa. Osana hanketta laboratoriot varustetaan. Tuen myöntämistä ja hanketta koskevat säännöt ovat kilpailun säännöissä ja MIiR:n koulutusalan ohjeissa mainittujen hallintoviranomaisen asettamien edellytysten mukaisia. Tärkeimmät tehtävät ovat sellaisten luokkien toteuttaminen, jotka edistävät työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen kehittämistä (tietotekniikkaluokat), yrittäjähenkisten asenteiden rakentaminen, sosiaaliset taidot ja toimintahäiriöisen opiskelijan tukeminen. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutustarjonnan laatua ja lisätä koulutuksen houkuttelevuutta peruskoulun nro kotouttamisosastoilla n Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (sopimuksen mukaan). Tuki 150 opiskelijalle (74K,76M) luokan I-VIII SP ja 10(9K,1M) opettajat työskentelevät subst. Opettajan kortit yllä olevassa SP: ssä. Hanke on vastaus oppilaiden diagnostiikan tuloksiin ja koulun tarpeisiin, jotka opettajat laativat erityisohjelmassa pedagogin ja erikoisklinikoiden tuella ja jotka johtava elin on hyväksynyt. Toiminnassa otetaan huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehitys- ja koulutustarpeet sekä psykofyysiset mahdollisuudet. Opetusmateriaali sijoitetaan Podlasie Education Platformille, joka myös tukee ja seuraa osallistujaa opettajalta. Yksilöllisen työn toteuttamisessa opiskelijan kanssa, jolla on koulutustarpeita, otetaan huomioon yhteistyö vanhempien kanssa seuraavin keinoin: kokoukset, joissa esitetään yhteenveto lapsen oppimisen tuloksista ja edistymisestä sekä pääsy EPP-ryhmään. Hakija ja tukea saavana yksikkönä SP- sitoutuvat kuuden kuukauden kuluessa hankkeen päättymisestä saavuttamaan kilpailusäännöissä ja f-sopimuksessa ilmoitetut toiminnot. Hankkeen toimien toteuttaminen täydentää ja laajentaa SP:n nykyistä koulutustarjontaa. Hankkeen rahoitusluokat kasvattavat koulussa suoritettavien luokkien asteikkoa. Osana hanketta laboratoriot varustetaan. Tuen myöntämistä ja hanketta koskevat säännöt ovat kilpailun säännöissä ja MIiR:n koulutusalan ohjeissa mainittujen hallintoviranomaisen asettamien edellytysten mukaisia. Tärkeimmät tehtävät ovat sellaisten luokkien toteuttaminen, jotka edistävät työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen kehittämistä (tietotekniikkaluokat), yrittäjähenkisten asenteiden rakentaminen, sosiaaliset taidot ja toimintahäiriöisen opiskelijan tukeminen. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je povečati kakovost izobraževalne ponudbe in povečati privlačnost izobraževanja na Osnovni šoli št. z oddelki za integracijo n v Sokółki, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (v skladu s sklenjenim sporazumom). Podpora za 150 študentov (74K,76M) razredov I-VIII SP in 10 (9K,1M) učiteljev, zaposlenih v podmornici. Učiteljske kartice v zgornjem SP. Projekt je odziv na rezultate diagnoze učencev in potrebe šole, ki jih v SP pripravi osebje učiteljev s podporo pedagoga, specialističnih klinik in potrjenih s strani vodilnega organa. Aktivnosti se bodo izvajale ob upoštevanju individualnih razvojnih in izobraževalnih potreb ter psihofizičnih možnosti študentov. Izobraževalno gradivo bo na voljo na izobraževalni platformi Podlasie, ki bo prav tako podpirala in spremljala udeleženca od učitelja. Pri izvajanju individualizacije dela s študentom z izobraževalnimi potrebami se bo upoštevalo sodelovanje s starši, in sicer z: seje, na katerih so povzeti rezultati in napredek otrokovega učenja ter dostop do EPP. Prijavitelj in SP- kot subjekt, ki prejema podporo, se zavezujeta, da bosta v šestih mesecih od datuma zaključka projekta dosegla funkcionalnosti, navedene v pravilih o natečaju in sporazumu o f. Izvajanje projektnih aktivnosti dopolnjuje in razširja aktualno izobraževalno ponudbo SP. Finan razredi kot del projekta bodo povečali obseg razredov, ki se izvajajo v šoli. V okviru projekta bodo opremljeni laboratoriji. Pravila za zagotavljanje podpore in projekt bodo v skladu s pogoji, ki jih določi OU iz Pravilnika natečaja in smernicami MIiR na področju izobraževanja. Glavne naloge so izvajanje razredov, ki prispevajo k razvoju ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela (razredi informacijske tehnologije), krepitev podjetniškega odnosa, socialne kompetence, podpora disfunkcionalnega študenta. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je povečati kakovost izobraževalne ponudbe in povečati privlačnost izobraževanja na Osnovni šoli št. z oddelki za integracijo n v Sokółki, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (v skladu s sklenjenim sporazumom). Podpora za 150 študentov (74K,76M) razredov I-VIII SP in 10 (9K,1M) učiteljev, zaposlenih v podmornici. Učiteljske kartice v zgornjem SP. Projekt je odziv na rezultate diagnoze učencev in potrebe šole, ki jih v SP pripravi osebje učiteljev s podporo pedagoga, specialističnih klinik in potrjenih s strani vodilnega organa. Aktivnosti se bodo izvajale ob upoštevanju individualnih razvojnih in izobraževalnih potreb ter psihofizičnih možnosti študentov. Izobraževalno gradivo bo na voljo na izobraževalni platformi Podlasie, ki bo prav tako podpirala in spremljala udeleženca od učitelja. Pri izvajanju individualizacije dela s študentom z izobraževalnimi potrebami se bo upoštevalo sodelovanje s starši, in sicer z: seje, na katerih so povzeti rezultati in napredek otrokovega učenja ter dostop do EPP. Prijavitelj in SP- kot subjekt, ki prejema podporo, se zavezujeta, da bosta v šestih mesecih od datuma zaključka projekta dosegla funkcionalnosti, navedene v pravilih o natečaju in sporazumu o f. Izvajanje projektnih aktivnosti dopolnjuje in razširja aktualno izobraževalno ponudbo SP. Finan razredi kot del projekta bodo povečali obseg razredov, ki se izvajajo v šoli. V okviru projekta bodo opremljeni laboratoriji. Pravila za zagotavljanje podpore in projekt bodo v skladu s pogoji, ki jih določi OU iz Pravilnika natečaja in smernicami MIiR na področju izobraževanja. Glavne naloge so izvajanje razredov, ki prispevajo k razvoju ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela (razredi informacijske tehnologije), krepitev podjetniškega odnosa, socialne kompetence, podpora disfunkcionalnega študenta. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je povečati kakovost izobraževalne ponudbe in povečati privlačnost izobraževanja na Osnovni šoli št. z oddelki za integracijo n v Sokółki, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (v skladu s sklenjenim sporazumom). Podpora za 150 študentov (74K,76M) razredov I-VIII SP in 10 (9K,1M) učiteljev, zaposlenih v podmornici. Učiteljske kartice v zgornjem SP. Projekt je odziv na rezultate diagnoze učencev in potrebe šole, ki jih v SP pripravi osebje učiteljev s podporo pedagoga, specialističnih klinik in potrjenih s strani vodilnega organa. Aktivnosti se bodo izvajale ob upoštevanju individualnih razvojnih in izobraževalnih potreb ter psihofizičnih možnosti študentov. Izobraževalno gradivo bo na voljo na izobraževalni platformi Podlasie, ki bo prav tako podpirala in spremljala udeleženca od učitelja. Pri izvajanju individualizacije dela s študentom z izobraževalnimi potrebami se bo upoštevalo sodelovanje s starši, in sicer z: seje, na katerih so povzeti rezultati in napredek otrokovega učenja ter dostop do EPP. Prijavitelj in SP- kot subjekt, ki prejema podporo, se zavezujeta, da bosta v šestih mesecih od datuma zaključka projekta dosegla funkcionalnosti, navedene v pravilih o natečaju in sporazumu o f. Izvajanje projektnih aktivnosti dopolnjuje in razširja aktualno izobraževalno ponudbo SP. Finan razredi kot del projekta bodo povečali obseg razredov, ki se izvajajo v šoli. V okviru projekta bodo opremljeni laboratoriji. Pravila za zagotavljanje podpore in projekt bodo v skladu s pogoji, ki jih določi OU iz Pravilnika natečaja in smernicami MIiR na področju izobraževanja. Glavne naloge so izvajanje razredov, ki prispevajo k razvoju ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela (razredi informacijske tehnologije), krepitev podjetniškega odnosa, socialne kompetence, podpora disfunkcionalnega študenta. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem projektu je zvýšit kvalitu vzdělávací nabídky a zvýšit atraktivitu vzdělávání na základní škole č. s integračními divizemi v Sokółce, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (podle uzavřené dohody). Podpora 150 studentů (74K,76M) tříd I-VIII SP a 10(9K,1M) učitelů zaměstnaných na subst. Učitelské karty ve výše uvedeném SP. Projekt je reakcí na výsledky diagnostiky žáků a na potřeby školy vypracované v SP zaměstnanci učitelů s podporou pedagoga, odborných klinik a schválených vedoucím orgánem. Aktivity budou prováděny s přihlédnutím k individuálním rozvojovým a vzdělávacím potřebám a psychofyzickým možnostem studentů. Vzdělávací materiály budou umístěny na Vzdělávací platformě Podlasie, která bude také podporovat a monitorovat účastníka z učitele. Realizace individualizace práce se studentem se vzdělávacími potřebami bude zohledňovat spolupráci s rodiči, a to prostřednictvím: setkání shrnující výsledky a pokrok v učení dítěte, přístup k PPE. Žadatel, jakož i SP- jako subjekt, který je příjemcem podpory, se zavazují, že ve lhůtě 6 měsíců ode dne dokončení projektu dosáhnou funkcí uvedených v Pravidlech soutěže a v dohodě o f. Realizace projektových aktivit doplňuje a rozšiřuje aktuální vzdělávací nabídku SP. Finanové třídy jako součást projektu zvýší rozsah tříd prováděných ve škole. V rámci projektu budou vybaveny laboratoře. Pravidla pro poskytování podpory a projekt budou v souladu s podmínkami stanovenými ŘO uvedenými v Pravidlech soutěže a v pokynech MIiR v oblasti vzdělávání. Hlavními úkoly jsou realizace tříd, které přispívají k rozvoji klíčových kompetencí potřebných na trhu práce (třídy informačních technologií), budování podnikatelských postojů, sociálních kompetencí, podpory nefunkčního studenta. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zvýšit kvalitu vzdělávací nabídky a zvýšit atraktivitu vzdělávání na základní škole č. s integračními divizemi v Sokółce, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (podle uzavřené dohody). Podpora 150 studentů (74K,76M) tříd I-VIII SP a 10(9K,1M) učitelů zaměstnaných na subst. Učitelské karty ve výše uvedeném SP. Projekt je reakcí na výsledky diagnostiky žáků a na potřeby školy vypracované v SP zaměstnanci učitelů s podporou pedagoga, odborných klinik a schválených vedoucím orgánem. Aktivity budou prováděny s přihlédnutím k individuálním rozvojovým a vzdělávacím potřebám a psychofyzickým možnostem studentů. Vzdělávací materiály budou umístěny na Vzdělávací platformě Podlasie, která bude také podporovat a monitorovat účastníka z učitele. Realizace individualizace práce se studentem se vzdělávacími potřebami bude zohledňovat spolupráci s rodiči, a to prostřednictvím: setkání shrnující výsledky a pokrok v učení dítěte, přístup k PPE. Žadatel, jakož i SP- jako subjekt, který je příjemcem podpory, se zavazují, že ve lhůtě 6 měsíců ode dne dokončení projektu dosáhnou funkcí uvedených v Pravidlech soutěže a v dohodě o f. Realizace projektových aktivit doplňuje a rozšiřuje aktuální vzdělávací nabídku SP. Finanové třídy jako součást projektu zvýší rozsah tříd prováděných ve škole. V rámci projektu budou vybaveny laboratoře. Pravidla pro poskytování podpory a projekt budou v souladu s podmínkami stanovenými ŘO uvedenými v Pravidlech soutěže a v pokynech MIiR v oblasti vzdělávání. Hlavními úkoly jsou realizace tříd, které přispívají k rozvoji klíčových kompetencí potřebných na trhu práce (třídy informačních technologií), budování podnikatelských postojů, sociálních kompetencí, podpory nefunkčního studenta. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zvýšit kvalitu vzdělávací nabídky a zvýšit atraktivitu vzdělávání na základní škole č. s integračními divizemi v Sokółce, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (podle uzavřené dohody). Podpora 150 studentů (74K,76M) tříd I-VIII SP a 10(9K,1M) učitelů zaměstnaných na subst. Učitelské karty ve výše uvedeném SP. Projekt je reakcí na výsledky diagnostiky žáků a na potřeby školy vypracované v SP zaměstnanci učitelů s podporou pedagoga, odborných klinik a schválených vedoucím orgánem. Aktivity budou prováděny s přihlédnutím k individuálním rozvojovým a vzdělávacím potřebám a psychofyzickým možnostem studentů. Vzdělávací materiály budou umístěny na Vzdělávací platformě Podlasie, která bude také podporovat a monitorovat účastníka z učitele. Realizace individualizace práce se studentem se vzdělávacími potřebami bude zohledňovat spolupráci s rodiči, a to prostřednictvím: setkání shrnující výsledky a pokrok v učení dítěte, přístup k PPE. Žadatel, jakož i SP- jako subjekt, který je příjemcem podpory, se zavazují, že ve lhůtě 6 měsíců ode dne dokončení projektu dosáhnou funkcí uvedených v Pravidlech soutěže a v dohodě o f. Realizace projektových aktivit doplňuje a rozšiřuje aktuální vzdělávací nabídku SP. Finanové třídy jako součást projektu zvýší rozsah tříd prováděných ve škole. V rámci projektu budou vybaveny laboratoře. Pravidla pro poskytování podpory a projekt budou v souladu s podmínkami stanovenými ŘO uvedenými v Pravidlech soutěže a v pokynech MIiR v oblasti vzdělávání. Hlavními úkoly jsou realizace tříd, které přispívají k rozvoji klíčových kompetencí potřebných na trhu práce (třídy informačních technologií), budování podnikatelských postojů, sociálních kompetencí, podpory nefunkčního studenta. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekto tikslas – pagerinti švietimo kokybę ir didinti švietimo patrauklumą pradinėje mokykloje su integracijos skyriais Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (pagal sudarytą sutartį). Parama 150 studentų (74K,76M) I-VIII SP klasės ir 10(9K,1M) mokytojų, dirbančių subst. Mokytojo kortelės aukščiau SP. Projektas yra atsakas į mokinių diagnozės rezultatus ir mokyklos poreikius, kuriuos SP parengė mokytojų personalas, padedant pedagogui, specializuotoms klinikoms, ir patvirtintas vadovaujančios institucijos. Veikla bus vykdoma atsižvelgiant į studentų individualius tobulėjimo ir ugdymo poreikius bei psichofizines galimybes. Mokomoji medžiaga bus patalpinta Palenkės švietimo platformoje, kuri taip pat rems ir stebės mokytojo dalyvį. Įgyvendinant individualizuotą darbą su studentu, turinčiu mokymosi poreikių, bus atsižvelgiama į bendradarbiavimą su tėvais: susitikimai, kuriuose apibendrinami vaiko mokymosi rezultatai ir pažanga, galimybė dalyvauti ELP. Ieškovė ir SP – kaip paramą gaunantis subjektas, įsipareigoja per 6 mėnesius nuo projekto užbaigimo dienos pasiekti Konkurencijos taisyklėse ir susitarime dėl konkurso nurodytų funkcijų. Projekto veiklos įgyvendinimas papildo ir išplečia dabartinį SP švietimo pasiūlymą. Finan klasės, kaip projekto dalis, padidins mokykloje vykstančių klasių mastą. Įgyvendinant projektą, bus įrengtos laboratorijos. Paramos teikimo ir projekto taisyklės atitiks konkurso taisyklėse nurodytos VI sąlygas ir MIiR gaires švietimo srityje. Pagrindiniai uždaviniai – įgyvendinti klases, prisidedančias prie darbo rinkoje būtinų bendrųjų gebėjimų ugdymo (informacinių technologijų klasės), ugdyti verslumo požiūrį, socialinius gebėjimus, remti disfunkcinį studentą. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – pagerinti švietimo kokybę ir didinti švietimo patrauklumą pradinėje mokykloje su integracijos skyriais Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (pagal sudarytą sutartį). Parama 150 studentų (74K,76M) I-VIII SP klasės ir 10(9K,1M) mokytojų, dirbančių subst. Mokytojo kortelės aukščiau SP. Projektas yra atsakas į mokinių diagnozės rezultatus ir mokyklos poreikius, kuriuos SP parengė mokytojų personalas, padedant pedagogui, specializuotoms klinikoms, ir patvirtintas vadovaujančios institucijos. Veikla bus vykdoma atsižvelgiant į studentų individualius tobulėjimo ir ugdymo poreikius bei psichofizines galimybes. Mokomoji medžiaga bus patalpinta Palenkės švietimo platformoje, kuri taip pat rems ir stebės mokytojo dalyvį. Įgyvendinant individualizuotą darbą su studentu, turinčiu mokymosi poreikių, bus atsižvelgiama į bendradarbiavimą su tėvais: susitikimai, kuriuose apibendrinami vaiko mokymosi rezultatai ir pažanga, galimybė dalyvauti ELP. Ieškovė ir SP – kaip paramą gaunantis subjektas, įsipareigoja per 6 mėnesius nuo projekto užbaigimo dienos pasiekti Konkurencijos taisyklėse ir susitarime dėl konkurso nurodytų funkcijų. Projekto veiklos įgyvendinimas papildo ir išplečia dabartinį SP švietimo pasiūlymą. Finan klasės, kaip projekto dalis, padidins mokykloje vykstančių klasių mastą. Įgyvendinant projektą, bus įrengtos laboratorijos. Paramos teikimo ir projekto taisyklės atitiks konkurso taisyklėse nurodytos VI sąlygas ir MIiR gaires švietimo srityje. Pagrindiniai uždaviniai – įgyvendinti klases, prisidedančias prie darbo rinkoje būtinų bendrųjų gebėjimų ugdymo (informacinių technologijų klasės), ugdyti verslumo požiūrį, socialinius gebėjimus, remti disfunkcinį studentą. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – pagerinti švietimo kokybę ir didinti švietimo patrauklumą pradinėje mokykloje su integracijos skyriais Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (pagal sudarytą sutartį). Parama 150 studentų (74K,76M) I-VIII SP klasės ir 10(9K,1M) mokytojų, dirbančių subst. Mokytojo kortelės aukščiau SP. Projektas yra atsakas į mokinių diagnozės rezultatus ir mokyklos poreikius, kuriuos SP parengė mokytojų personalas, padedant pedagogui, specializuotoms klinikoms, ir patvirtintas vadovaujančios institucijos. Veikla bus vykdoma atsižvelgiant į studentų individualius tobulėjimo ir ugdymo poreikius bei psichofizines galimybes. Mokomoji medžiaga bus patalpinta Palenkės švietimo platformoje, kuri taip pat rems ir stebės mokytojo dalyvį. Įgyvendinant individualizuotą darbą su studentu, turinčiu mokymosi poreikių, bus atsižvelgiama į bendradarbiavimą su tėvais: susitikimai, kuriuose apibendrinami vaiko mokymosi rezultatai ir pažanga, galimybė dalyvauti ELP. Ieškovė ir SP – kaip paramą gaunantis subjektas, įsipareigoja per 6 mėnesius nuo projekto užbaigimo dienos pasiekti Konkurencijos taisyklėse ir susitarime dėl konkurso nurodytų funkcijų. Projekto veiklos įgyvendinimas papildo ir išplečia dabartinį SP švietimo pasiūlymą. Finan klasės, kaip projekto dalis, padidins mokykloje vykstančių klasių mastą. Įgyvendinant projektą, bus įrengtos laboratorijos. Paramos teikimo ir projekto taisyklės atitiks konkurso taisyklėse nurodytos VI sąlygas ir MIiR gaires švietimo srityje. Pagrindiniai uždaviniai – įgyvendinti klases, prisidedančias prie darbo rinkoje būtinų bendrųjų gebėjimų ugdymo (informacinių technologijų klasės), ugdyti verslumo požiūrį, socialinius gebėjimus, remti disfunkcinį studentą. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta mērķis ir paaugstināt izglītības piedāvājuma kvalitāti un stiprināt izglītības pievilcību pamatskolas Nr. ar integrācijas nodaļām n Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (saskaņā ar noslēgto līgumu). Atbalsts 150 skolēniem (74K,76M) I-VIII SP klasē un 10(9K,1M) skolotājiem, kas nodarbināti apakšgrupā. Skolotāja kartes iepriekš minētajā SP. Projekts ir atbilde uz skolēnu diagnozes rezultātiem un skolas vajadzībām, ko ar pedagoga, speciālistu klīniku atbalstu sagatavojis skolotāju personāls un ko apstiprinājis vadošais ķermenis. Aktivitātes tiks veiktas, ņemot vērā studentu individuālās attīstības un izglītības vajadzības un psihofiziskās iespējas. Izglītojošie materiāli tiks ievietoti Podlasie izglītības platformā, kas arī atbalstīs un uzraudzīs dalībnieku no skolotāja. Īstenojot individualizāciju darbā ar studentu ar izglītības vajadzībām, tiks ņemta vērā sadarbība ar vecākiem, izmantojot: sanāksmes, kurās apkopoti bērna mācīšanās rezultāti un progress, piekļuve PPE grupai. Pieteikuma iesniedzējs, kā arī SP kā struktūra, kas saņem atbalstu, apņemas sešu mēnešu laikā no projekta pabeigšanas dienas panākt Konkurences noteikumos un līgumā par f. Projekta aktivitāšu īstenošana papildina un paplašina SP pašreizējo izglītības piedāvājumu. Finan nodarbības Projekta ietvaros palielinās skolā veikto nodarbību mērogu. Projekta ietvaros laboratorijas būs aprīkotas. Atbalsta sniegšanas noteikumi un projekts būs saskaņā ar konkursa noteikumos un MIiR vadlīnijās noteiktajiem nosacījumiem izglītības jomā. Galvenie uzdevumi ir tādu klašu ieviešana, kas veicina darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju attīstību (informācijas tehnoloģiju nodarbības), uzņēmējdarbības attieksmes veidošana, sociālās kompetences, atbalsts disfunkcionālam studentam. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir paaugstināt izglītības piedāvājuma kvalitāti un stiprināt izglītības pievilcību pamatskolas Nr. ar integrācijas nodaļām n Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (saskaņā ar noslēgto līgumu). Atbalsts 150 skolēniem (74K,76M) I-VIII SP klasē un 10(9K,1M) skolotājiem, kas nodarbināti apakšgrupā. Skolotāja kartes iepriekš minētajā SP. Projekts ir atbilde uz skolēnu diagnozes rezultātiem un skolas vajadzībām, ko ar pedagoga, speciālistu klīniku atbalstu sagatavojis skolotāju personāls un ko apstiprinājis vadošais ķermenis. Aktivitātes tiks veiktas, ņemot vērā studentu individuālās attīstības un izglītības vajadzības un psihofiziskās iespējas. Izglītojošie materiāli tiks ievietoti Podlasie izglītības platformā, kas arī atbalstīs un uzraudzīs dalībnieku no skolotāja. Īstenojot individualizāciju darbā ar studentu ar izglītības vajadzībām, tiks ņemta vērā sadarbība ar vecākiem, izmantojot: sanāksmes, kurās apkopoti bērna mācīšanās rezultāti un progress, piekļuve PPE grupai. Pieteikuma iesniedzējs, kā arī SP kā struktūra, kas saņem atbalstu, apņemas sešu mēnešu laikā no projekta pabeigšanas dienas panākt Konkurences noteikumos un līgumā par f. Projekta aktivitāšu īstenošana papildina un paplašina SP pašreizējo izglītības piedāvājumu. Finan nodarbības Projekta ietvaros palielinās skolā veikto nodarbību mērogu. Projekta ietvaros laboratorijas būs aprīkotas. Atbalsta sniegšanas noteikumi un projekts būs saskaņā ar konkursa noteikumos un MIiR vadlīnijās noteiktajiem nosacījumiem izglītības jomā. Galvenie uzdevumi ir tādu klašu ieviešana, kas veicina darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju attīstību (informācijas tehnoloģiju nodarbības), uzņēmējdarbības attieksmes veidošana, sociālās kompetences, atbalsts disfunkcionālam studentam. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir paaugstināt izglītības piedāvājuma kvalitāti un stiprināt izglītības pievilcību pamatskolas Nr. ar integrācijas nodaļām n Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (saskaņā ar noslēgto līgumu). Atbalsts 150 skolēniem (74K,76M) I-VIII SP klasē un 10(9K,1M) skolotājiem, kas nodarbināti apakšgrupā. Skolotāja kartes iepriekš minētajā SP. Projekts ir atbilde uz skolēnu diagnozes rezultātiem un skolas vajadzībām, ko ar pedagoga, speciālistu klīniku atbalstu sagatavojis skolotāju personāls un ko apstiprinājis vadošais ķermenis. Aktivitātes tiks veiktas, ņemot vērā studentu individuālās attīstības un izglītības vajadzības un psihofiziskās iespējas. Izglītojošie materiāli tiks ievietoti Podlasie izglītības platformā, kas arī atbalstīs un uzraudzīs dalībnieku no skolotāja. Īstenojot individualizāciju darbā ar studentu ar izglītības vajadzībām, tiks ņemta vērā sadarbība ar vecākiem, izmantojot: sanāksmes, kurās apkopoti bērna mācīšanās rezultāti un progress, piekļuve PPE grupai. Pieteikuma iesniedzējs, kā arī SP kā struktūra, kas saņem atbalstu, apņemas sešu mēnešu laikā no projekta pabeigšanas dienas panākt Konkurences noteikumos un līgumā par f. Projekta aktivitāšu īstenošana papildina un paplašina SP pašreizējo izglītības piedāvājumu. Finan nodarbības Projekta ietvaros palielinās skolā veikto nodarbību mērogu. Projekta ietvaros laboratorijas būs aprīkotas. Atbalsta sniegšanas noteikumi un projekts būs saskaņā ar konkursa noteikumos un MIiR vadlīnijās noteiktajiem nosacījumiem izglītības jomā. Galvenie uzdevumi ir tādu klašu ieviešana, kas veicina darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju attīstību (informācijas tehnoloģiju nodarbības), uzņēmējdarbības attieksmes veidošana, sociālās kompetences, atbalsts disfunkcionālam studentam. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът има за цел да повиши качеството на образователната оферта и да засили привлекателността на образованието в началното училище № с отделите за интеграция в Соколка, ul Szkolna 2, 16—100 Sokółka (съгласно сключеното споразумение). Подкрепа за 150 ученици (74K,76M) от класове I-VIII SP и 10(9K,1M) учители, наети на подстанция. Картите на учителя в горния СП. Проектът е в отговор на резултатите от диагностиката на учениците и нуждите на училището, изготвени в СП от персонала на учителите с подкрепата на педагог, специализирани клиники и одобрени от водещия орган. Дейностите ще се осъществяват, като се вземат предвид индивидуалните потребности на учениците в областта на развитието и образованието и психофизичните възможности на учениците. Образователните материали ще бъдат поставени на образователната платформа „Подласие“, която също така ще подкрепя и наблюдава участника от учителя. При осъществяването на индивидуализирането на работата с ученик с образователни потребности ще се вземе предвид сътрудничеството с родителите чрез: срещи, в които се обобщават резултатите и напредъкът в ученето на детето, достъпът до ЕНП. Заявителят, както и SP- като субект, получаващ подкрепа, се задължават да постигнат в срок от 6 месеца от датата на приключване на проекта функционалностите, посочени в Правилата за конкуренцията и в споразумението по е. Изпълнението на дейностите по проекта допълва и разширява настоящото образователно предложение на СП. Финансовите класове като част от проекта ще увеличат мащаба на класовете, които се провеждат в училището. Като част от проекта ще бъдат оборудвани лаборатории. Правилата за предоставяне на подкрепа и проектът ще бъдат в съответствие с условията, определени от УО, посочени в Правилата на конкурса и насоките на МИР в областта на образованието. Основните задачи са изпълнението на класове, допринасящи за развитието на ключови компетентности, необходими на пазара на труда (класове по информационни технологии), изграждане на предприемачески нагласи, социални компетентности, подкрепа на нефункциониращ студент. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът има за цел да повиши качеството на образователната оферта и да засили привлекателността на образованието в началното училище № с отделите за интеграция в Соколка, ul Szkolna 2, 16—100 Sokółka (съгласно сключеното споразумение). Подкрепа за 150 ученици (74K,76M) от класове I-VIII SP и 10(9K,1M) учители, наети на подстанция. Картите на учителя в горния СП. Проектът е в отговор на резултатите от диагностиката на учениците и нуждите на училището, изготвени в СП от персонала на учителите с подкрепата на педагог, специализирани клиники и одобрени от водещия орган. Дейностите ще се осъществяват, като се вземат предвид индивидуалните потребности на учениците в областта на развитието и образованието и психофизичните възможности на учениците. Образователните материали ще бъдат поставени на образователната платформа „Подласие“, която също така ще подкрепя и наблюдава участника от учителя. При осъществяването на индивидуализирането на работата с ученик с образователни потребности ще се вземе предвид сътрудничеството с родителите чрез: срещи, в които се обобщават резултатите и напредъкът в ученето на детето, достъпът до ЕНП. Заявителят, както и SP- като субект, получаващ подкрепа, се задължават да постигнат в срок от 6 месеца от датата на приключване на проекта функционалностите, посочени в Правилата за конкуренцията и в споразумението по е. Изпълнението на дейностите по проекта допълва и разширява настоящото образователно предложение на СП. Финансовите класове като част от проекта ще увеличат мащаба на класовете, които се провеждат в училището. Като част от проекта ще бъдат оборудвани лаборатории. Правилата за предоставяне на подкрепа и проектът ще бъдат в съответствие с условията, определени от УО, посочени в Правилата на конкурса и насоките на МИР в областта на образованието. Основните задачи са изпълнението на класове, допринасящи за развитието на ключови компетентности, необходими на пазара на труда (класове по информационни технологии), изграждане на предприемачески нагласи, социални компетентности, подкрепа на нефункциониращ студент. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът има за цел да повиши качеството на образователната оферта и да засили привлекателността на образованието в началното училище № с отделите за интеграция в Соколка, ul Szkolna 2, 16—100 Sokółka (съгласно сключеното споразумение). Подкрепа за 150 ученици (74K,76M) от класове I-VIII SP и 10(9K,1M) учители, наети на подстанция. Картите на учителя в горния СП. Проектът е в отговор на резултатите от диагностиката на учениците и нуждите на училището, изготвени в СП от персонала на учителите с подкрепата на педагог, специализирани клиники и одобрени от водещия орган. Дейностите ще се осъществяват, като се вземат предвид индивидуалните потребности на учениците в областта на развитието и образованието и психофизичните възможности на учениците. Образователните материали ще бъдат поставени на образователната платформа „Подласие“, която също така ще подкрепя и наблюдава участника от учителя. При осъществяването на индивидуализирането на работата с ученик с образователни потребности ще се вземе предвид сътрудничеството с родителите чрез: срещи, в които се обобщават резултатите и напредъкът в ученето на детето, достъпът до ЕНП. Заявителят, както и SP- като субект, получаващ подкрепа, се задължават да постигнат в срок от 6 месеца от датата на приключване на проекта функционалностите, посочени в Правилата за конкуренцията и в споразумението по е. Изпълнението на дейностите по проекта допълва и разширява настоящото образователно предложение на СП. Финансовите класове като част от проекта ще увеличат мащаба на класовете, които се провеждат в училището. Като част от проекта ще бъдат оборудвани лаборатории. Правилата за предоставяне на подкрепа и проектът ще бъдат в съответствие с условията, определени от УО, посочени в Правилата на конкурса и насоките на МИР в областта на образованието. Основните задачи са изпълнението на класове, допринасящи за развитието на ключови компетентности, необходими на пазара на труда (класове по информационни технологии), изграждане на предприемачески нагласи, социални компетентности, подкрепа на нефункциониращ студент. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt célja, hogy javítsa az oktatási kínálat minőségét, és növelje az oktatás vonzerejét a Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka integrációs osztályokkal (a megkötött megállapodás alapján). Támogatás 150 diák (74K,76M) az osztály I-VIII SP és 10(9K,1M) foglalkoztatott tanárok egy alst. Tanári kártyák a fenti SP-ben. A projekt válasz a tanulók diagnózisának eredményeire és az iskola igényeire, amelyeket a tanárok személyzete egy pedagógus, szakklinika támogatásával és a vezető testület által jóváhagyott SP-ben dolgozott ki. A tevékenységeket a diákok egyéni fejlődési és oktatási szükségleteinek, valamint pszichofizikai lehetőségeinek figyelembevételével hajtják végre. Oktatási anyagokat helyeznek el a Podlasie Oktatási Platformon, amely szintén támogatja és nyomon követi a tanár résztvevőjét. Az oktatási igényű diákkal folytatott munka személyre szabásának végrehajtása során figyelembe kell venni a szülőkkel való együttműködést az alábbiak révén: találkozók, amelyek összefoglalják a gyermek tanulásának eredményeit és előrehaladását, valamint az EPP-hez való hozzáférést. A felperes, valamint az SP- mint támogatásban részesülő jogalany kötelezettséget vállal arra, hogy a projekt befejezésétől számított hat hónapon belül megvalósítja a versenyszabályzatban és az f) pontban meghatározott funkciókat. A projekttevékenységek végrehajtása kiegészíti és bővíti az SP jelenlegi oktatási kínálatát. A Finan osztályok a projekt részeként növelik az iskolában végzett osztályok méretét. A projekt részeként laboratóriumokat fognak felszerelni. A támogatás nyújtására és a projektre vonatkozó szabályok összhangban vannak az IH által a Versenyszabályzatban és a MIiR oktatásra vonatkozó iránymutatásaiban meghatározott feltételekkel. A fő feladat a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák fejlesztéséhez hozzájáruló osztályok megvalósítása (információtechnológiai osztályok), vállalkozói attitűdök kialakítása, szociális kompetenciák kialakítása, diszfunkcionális diák támogatása. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja, hogy javítsa az oktatási kínálat minőségét, és növelje az oktatás vonzerejét a Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka integrációs osztályokkal (a megkötött megállapodás alapján). Támogatás 150 diák (74K,76M) az osztály I-VIII SP és 10(9K,1M) foglalkoztatott tanárok egy alst. Tanári kártyák a fenti SP-ben. A projekt válasz a tanulók diagnózisának eredményeire és az iskola igényeire, amelyeket a tanárok személyzete egy pedagógus, szakklinika támogatásával és a vezető testület által jóváhagyott SP-ben dolgozott ki. A tevékenységeket a diákok egyéni fejlődési és oktatási szükségleteinek, valamint pszichofizikai lehetőségeinek figyelembevételével hajtják végre. Oktatási anyagokat helyeznek el a Podlasie Oktatási Platformon, amely szintén támogatja és nyomon követi a tanár résztvevőjét. Az oktatási igényű diákkal folytatott munka személyre szabásának végrehajtása során figyelembe kell venni a szülőkkel való együttműködést az alábbiak révén: találkozók, amelyek összefoglalják a gyermek tanulásának eredményeit és előrehaladását, valamint az EPP-hez való hozzáférést. A felperes, valamint az SP- mint támogatásban részesülő jogalany kötelezettséget vállal arra, hogy a projekt befejezésétől számított hat hónapon belül megvalósítja a versenyszabályzatban és az f) pontban meghatározott funkciókat. A projekttevékenységek végrehajtása kiegészíti és bővíti az SP jelenlegi oktatási kínálatát. A Finan osztályok a projekt részeként növelik az iskolában végzett osztályok méretét. A projekt részeként laboratóriumokat fognak felszerelni. A támogatás nyújtására és a projektre vonatkozó szabályok összhangban vannak az IH által a Versenyszabályzatban és a MIiR oktatásra vonatkozó iránymutatásaiban meghatározott feltételekkel. A fő feladat a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák fejlesztéséhez hozzájáruló osztályok megvalósítása (információtechnológiai osztályok), vállalkozói attitűdök kialakítása, szociális kompetenciák kialakítása, diszfunkcionális diák támogatása. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja, hogy javítsa az oktatási kínálat minőségét, és növelje az oktatás vonzerejét a Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka integrációs osztályokkal (a megkötött megállapodás alapján). Támogatás 150 diák (74K,76M) az osztály I-VIII SP és 10(9K,1M) foglalkoztatott tanárok egy alst. Tanári kártyák a fenti SP-ben. A projekt válasz a tanulók diagnózisának eredményeire és az iskola igényeire, amelyeket a tanárok személyzete egy pedagógus, szakklinika támogatásával és a vezető testület által jóváhagyott SP-ben dolgozott ki. A tevékenységeket a diákok egyéni fejlődési és oktatási szükségleteinek, valamint pszichofizikai lehetőségeinek figyelembevételével hajtják végre. Oktatási anyagokat helyeznek el a Podlasie Oktatási Platformon, amely szintén támogatja és nyomon követi a tanár résztvevőjét. Az oktatási igényű diákkal folytatott munka személyre szabásának végrehajtása során figyelembe kell venni a szülőkkel való együttműködést az alábbiak révén: találkozók, amelyek összefoglalják a gyermek tanulásának eredményeit és előrehaladását, valamint az EPP-hez való hozzáférést. A felperes, valamint az SP- mint támogatásban részesülő jogalany kötelezettséget vállal arra, hogy a projekt befejezésétől számított hat hónapon belül megvalósítja a versenyszabályzatban és az f) pontban meghatározott funkciókat. A projekttevékenységek végrehajtása kiegészíti és bővíti az SP jelenlegi oktatási kínálatát. A Finan osztályok a projekt részeként növelik az iskolában végzett osztályok méretét. A projekt részeként laboratóriumokat fognak felszerelni. A támogatás nyújtására és a projektre vonatkozó szabályok összhangban vannak az IH által a Versenyszabályzatban és a MIiR oktatásra vonatkozó iránymutatásaiban meghatározott feltételekkel. A fő feladat a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák fejlesztéséhez hozzájáruló osztályok megvalósítása (információtechnológiai osztályok), vállalkozói attitűdök kialakítása, szociális kompetenciák kialakítása, diszfunkcionális diák támogatása. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá sé mar aidhm ag an tionscadal caighdeán na tairisceana oideachais a mhéadú agus mealltacht an oideachais sa Bhunscoil Uimh. a neartú leis na Rannáin Chomhtháthaithe i Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (faoin gcomhaontú a tugadh i gcrích). Tacaíocht do 150 mac léinn (74K,76M) de ranganna I-VIII SP agus 10(9K,1M) de mhúinteoirí atá fostaithe ar fhoshraith. Cártaí Múinteoirí sa SP thuas. Freagra is ea an tionscadal ar thorthaí diagnóis na ndaltaí agus ar riachtanais na scoile a dhréachtaigh foireann na múinteoirí sa SP le tacaíocht ó oideolaí, clinicí speisialaithe agus ceadaithe ag an bpríomhchomhlacht. Cuirfear na gníomhaíochtaí i gcrích ag cur san áireamh riachtanais aonair forbartha agus oideachais agus féidearthachtaí sícifisiceacha na mac léinn. Cuirfear ábhair oideachais ar Ardán Oideachais Podlasie, a thacóidh leis an rannpháirtí ón múinteoir agus a dhéanfaidh monatóireacht air. Cuirfear san áireamh i gcur i bhfeidhm indibhidiúlú na hoibre le mac léinn a bhfuil riachtanais oideachais aige/aici comhoibriú le tuismitheoirí, tríd an méid seo a leanas: cruinnithe ina ndéantar achoimre ar thorthaí agus ar dhul chun cinn fhoghlaim an linbh, rochtain ar PPE. Geallann an t-iarratasóir, chomh maith leis an SP- mar eintiteas a fhaigheann tacaíocht, na feidhmiúlachtaí a luaitear sna Rialacha Iomaíochta agus sa chomhaontú maidir le f a bhaint amach laistigh den tréimhse 6 mhí ó dháta chur i gcrích an tionscadail. Comhlánaíonn agus leathnaíonn cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí tionscadail an tairiscint oideachais atá ann faoi láthair ar SP. Méadóidh ranganna airgid mar chuid den Tionscadal scála na ranganna a dhéantar sa scoil. Mar chuid den tionscadal, beidh saotharlanna feistithe. Beidh na rialacha maidir le tacaíocht a chur ar fáil agus an tionscadal i gcomhréir leis na coinníollacha atá leagtha amach ag an MA dá dtagraítear i Rialacha an Chomórtais agus i dtreoirlínte an MIIR i réimse an oideachais. Is iad na príomhchúraimí cur chun feidhme na n-aicmí a rannchuidíonn le forbairt na bpríomhinniúlachtaí is gá i margadh an tsaothair (aicmí teicneolaíochta faisnéise), dearcthaí fiontraíochta a chothú, inniúlachtaí sóisialta, tacaíocht do mhac léinn mífheidhmiúil. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá sé mar aidhm ag an tionscadal caighdeán na tairisceana oideachais a mhéadú agus mealltacht an oideachais sa Bhunscoil Uimh. a neartú leis na Rannáin Chomhtháthaithe i Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (faoin gcomhaontú a tugadh i gcrích). Tacaíocht do 150 mac léinn (74K,76M) de ranganna I-VIII SP agus 10(9K,1M) de mhúinteoirí atá fostaithe ar fhoshraith. Cártaí Múinteoirí sa SP thuas. Freagra is ea an tionscadal ar thorthaí diagnóis na ndaltaí agus ar riachtanais na scoile a dhréachtaigh foireann na múinteoirí sa SP le tacaíocht ó oideolaí, clinicí speisialaithe agus ceadaithe ag an bpríomhchomhlacht. Cuirfear na gníomhaíochtaí i gcrích ag cur san áireamh riachtanais aonair forbartha agus oideachais agus féidearthachtaí sícifisiceacha na mac léinn. Cuirfear ábhair oideachais ar Ardán Oideachais Podlasie, a thacóidh leis an rannpháirtí ón múinteoir agus a dhéanfaidh monatóireacht air. Cuirfear san áireamh i gcur i bhfeidhm indibhidiúlú na hoibre le mac léinn a bhfuil riachtanais oideachais aige/aici comhoibriú le tuismitheoirí, tríd an méid seo a leanas: cruinnithe ina ndéantar achoimre ar thorthaí agus ar dhul chun cinn fhoghlaim an linbh, rochtain ar PPE. Geallann an t-iarratasóir, chomh maith leis an SP- mar eintiteas a fhaigheann tacaíocht, na feidhmiúlachtaí a luaitear sna Rialacha Iomaíochta agus sa chomhaontú maidir le f a bhaint amach laistigh den tréimhse 6 mhí ó dháta chur i gcrích an tionscadail. Comhlánaíonn agus leathnaíonn cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí tionscadail an tairiscint oideachais atá ann faoi láthair ar SP. Méadóidh ranganna airgid mar chuid den Tionscadal scála na ranganna a dhéantar sa scoil. Mar chuid den tionscadal, beidh saotharlanna feistithe. Beidh na rialacha maidir le tacaíocht a chur ar fáil agus an tionscadal i gcomhréir leis na coinníollacha atá leagtha amach ag an MA dá dtagraítear i Rialacha an Chomórtais agus i dtreoirlínte an MIIR i réimse an oideachais. Is iad na príomhchúraimí cur chun feidhme na n-aicmí a rannchuidíonn le forbairt na bpríomhinniúlachtaí is gá i margadh an tsaothair (aicmí teicneolaíochta faisnéise), dearcthaí fiontraíochta a chothú, inniúlachtaí sóisialta, tacaíocht do mhac léinn mífheidhmiúil. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá sé mar aidhm ag an tionscadal caighdeán na tairisceana oideachais a mhéadú agus mealltacht an oideachais sa Bhunscoil Uimh. a neartú leis na Rannáin Chomhtháthaithe i Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (faoin gcomhaontú a tugadh i gcrích). Tacaíocht do 150 mac léinn (74K,76M) de ranganna I-VIII SP agus 10(9K,1M) de mhúinteoirí atá fostaithe ar fhoshraith. Cártaí Múinteoirí sa SP thuas. Freagra is ea an tionscadal ar thorthaí diagnóis na ndaltaí agus ar riachtanais na scoile a dhréachtaigh foireann na múinteoirí sa SP le tacaíocht ó oideolaí, clinicí speisialaithe agus ceadaithe ag an bpríomhchomhlacht. Cuirfear na gníomhaíochtaí i gcrích ag cur san áireamh riachtanais aonair forbartha agus oideachais agus féidearthachtaí sícifisiceacha na mac léinn. Cuirfear ábhair oideachais ar Ardán Oideachais Podlasie, a thacóidh leis an rannpháirtí ón múinteoir agus a dhéanfaidh monatóireacht air. Cuirfear san áireamh i gcur i bhfeidhm indibhidiúlú na hoibre le mac léinn a bhfuil riachtanais oideachais aige/aici comhoibriú le tuismitheoirí, tríd an méid seo a leanas: cruinnithe ina ndéantar achoimre ar thorthaí agus ar dhul chun cinn fhoghlaim an linbh, rochtain ar PPE. Geallann an t-iarratasóir, chomh maith leis an SP- mar eintiteas a fhaigheann tacaíocht, na feidhmiúlachtaí a luaitear sna Rialacha Iomaíochta agus sa chomhaontú maidir le f a bhaint amach laistigh den tréimhse 6 mhí ó dháta chur i gcrích an tionscadail. Comhlánaíonn agus leathnaíonn cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí tionscadail an tairiscint oideachais atá ann faoi láthair ar SP. Méadóidh ranganna airgid mar chuid den Tionscadal scála na ranganna a dhéantar sa scoil. Mar chuid den tionscadal, beidh saotharlanna feistithe. Beidh na rialacha maidir le tacaíocht a chur ar fáil agus an tionscadal i gcomhréir leis na coinníollacha atá leagtha amach ag an MA dá dtagraítear i Rialacha an Chomórtais agus i dtreoirlínte an MIIR i réimse an oideachais. Is iad na príomhchúraimí cur chun feidhme na n-aicmí a rannchuidíonn le forbairt na bpríomhinniúlachtaí is gá i margadh an tsaothair (aicmí teicneolaíochta faisnéise), dearcthaí fiontraíochta a chothú, inniúlachtaí sóisialta, tacaíocht do mhac léinn mífheidhmiúil. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet syftar till att öka kvaliteten på utbildningsutbudet och att stärka utbildningens attraktionskraft i grundskolan nr. med integrationsavdelningarna n i Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (enligt det ingångna avtalet). Stöd till 150 studenter (74K,76M) i klasserna I-VIII SP och 10(9K,1M) lärare som är anställda på en subst. Lärarens kort i ovanstående SP. Projektet är ett svar på resultaten av elevernas diagnos och behoven hos skolan som utarbetats i SP av lärarnas personal med stöd av en pedagog, specialistkliniker och godkänd av det ledande organet. Verksamheten kommer att genomföras med hänsyn till individuell utveckling och utbildningsbehov samt psykofysiska möjligheter för studenter. Utbildningsmaterial kommer att placeras på Podlasie Education Platform, som också kommer att stödja och övervaka deltagaren från läraren. Genomförandet av individualisering av arbete med en student med pedagogiska behov kommer att ta hänsyn till samarbete med föräldrar, genom att: möten som sammanfattar resultaten och framstegen med barnets lärande, tillgång till PPE. Sökanden, liksom SP- som en enhet som får stöd, åtar sig att inom sex månader från dagen för projektets genomförande uppnå de funktioner som anges i konkurrensreglerna och i avtalet om f. Genomförandet av projektverksamheten kompletterar och breddar SP:s nuvarande utbildningsutbud. Finansiering klasser som en del av projektet kommer att öka omfattningen av klasser som genomförs i skolan. Som en del av projektet kommer laboratorier att utrustas. Reglerna för tillhandahållande av stöd och projektet kommer att överensstämma med de villkor som fastställs av den förvaltande myndigheten som avses i tävlingsreglerna och MIiR:s riktlinjer på utbildningsområdet. De viktigaste uppgifterna är genomförandet av klasser som bidrar till utvecklingen av nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden (informationsteknikklasser), bygga entreprenöriella attityder, social kompetens och stöd till en dysfunktionell student. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet syftar till att öka kvaliteten på utbildningsutbudet och att stärka utbildningens attraktionskraft i grundskolan nr. med integrationsavdelningarna n i Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (enligt det ingångna avtalet). Stöd till 150 studenter (74K,76M) i klasserna I-VIII SP och 10(9K,1M) lärare som är anställda på en subst. Lärarens kort i ovanstående SP. Projektet är ett svar på resultaten av elevernas diagnos och behoven hos skolan som utarbetats i SP av lärarnas personal med stöd av en pedagog, specialistkliniker och godkänd av det ledande organet. Verksamheten kommer att genomföras med hänsyn till individuell utveckling och utbildningsbehov samt psykofysiska möjligheter för studenter. Utbildningsmaterial kommer att placeras på Podlasie Education Platform, som också kommer att stödja och övervaka deltagaren från läraren. Genomförandet av individualisering av arbete med en student med pedagogiska behov kommer att ta hänsyn till samarbete med föräldrar, genom att: möten som sammanfattar resultaten och framstegen med barnets lärande, tillgång till PPE. Sökanden, liksom SP- som en enhet som får stöd, åtar sig att inom sex månader från dagen för projektets genomförande uppnå de funktioner som anges i konkurrensreglerna och i avtalet om f. Genomförandet av projektverksamheten kompletterar och breddar SP:s nuvarande utbildningsutbud. Finansiering klasser som en del av projektet kommer att öka omfattningen av klasser som genomförs i skolan. Som en del av projektet kommer laboratorier att utrustas. Reglerna för tillhandahållande av stöd och projektet kommer att överensstämma med de villkor som fastställs av den förvaltande myndigheten som avses i tävlingsreglerna och MIiR:s riktlinjer på utbildningsområdet. De viktigaste uppgifterna är genomförandet av klasser som bidrar till utvecklingen av nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden (informationsteknikklasser), bygga entreprenöriella attityder, social kompetens och stöd till en dysfunktionell student. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet syftar till att öka kvaliteten på utbildningsutbudet och att stärka utbildningens attraktionskraft i grundskolan nr. med integrationsavdelningarna n i Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (enligt det ingångna avtalet). Stöd till 150 studenter (74K,76M) i klasserna I-VIII SP och 10(9K,1M) lärare som är anställda på en subst. Lärarens kort i ovanstående SP. Projektet är ett svar på resultaten av elevernas diagnos och behoven hos skolan som utarbetats i SP av lärarnas personal med stöd av en pedagog, specialistkliniker och godkänd av det ledande organet. Verksamheten kommer att genomföras med hänsyn till individuell utveckling och utbildningsbehov samt psykofysiska möjligheter för studenter. Utbildningsmaterial kommer att placeras på Podlasie Education Platform, som också kommer att stödja och övervaka deltagaren från läraren. Genomförandet av individualisering av arbete med en student med pedagogiska behov kommer att ta hänsyn till samarbete med föräldrar, genom att: möten som sammanfattar resultaten och framstegen med barnets lärande, tillgång till PPE. Sökanden, liksom SP- som en enhet som får stöd, åtar sig att inom sex månader från dagen för projektets genomförande uppnå de funktioner som anges i konkurrensreglerna och i avtalet om f. Genomförandet av projektverksamheten kompletterar och breddar SP:s nuvarande utbildningsutbud. Finansiering klasser som en del av projektet kommer att öka omfattningen av klasser som genomförs i skolan. Som en del av projektet kommer laboratorier att utrustas. Reglerna för tillhandahållande av stöd och projektet kommer att överensstämma med de villkor som fastställs av den förvaltande myndigheten som avses i tävlingsreglerna och MIiR:s riktlinjer på utbildningsområdet. De viktigaste uppgifterna är genomförandet av klasser som bidrar till utvecklingen av nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden (informationsteknikklasser), bygga entreprenöriella attityder, social kompetens och stöd till en dysfunktionell student. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti eesmärk on tõsta hariduspakkumise kvaliteeti ja suurendada hariduse atraktiivsust algkoolis nr Sokółkas, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka integratsiooniosakonnas (lepingu alusel). Toetus 150 õpilast (74K,76M) klassi I-VIII SP ja 10(9K,1M) õpetajatele, kes töötavad alarühmas. Õpetaja kaardid ülaltoodud SP-s. Projekt on vastus õpilaste diagnoosimise tulemustele ja kooli vajadustele, mille on koostanud õpetajate personal pedagoogide ja erialakliinikute toel ning mille on heaks kiitnud juhtiv organ. Tegevuste läbiviimisel võetakse arvesse õpilaste individuaalseid arengu- ja haridusvajadusi ning psühhofüüsilisi võimalusi. Õppematerjalid pannakse Podlasie haridusplatvormile, mis toetab ja jälgib ka õpetaja osalejat. Hariduslike vajadustega õpilasega tehtava töö individualiseerimisel võetakse arvesse koostööd vanematega: kohtumised, milles võetakse kokku lapse õppimise tulemused ja edusammud, juurdepääs PPE-le. Taotleja ja SP kui toetust saav üksus kohustuvad saavutama kuue kuu jooksul alates projekti lõpetamise kuupäevast konkurentsieeskirjades ja punktis f nimetatud funktsioonid. Projekti tegevuste elluviimine täiendab ja laiendab SP praegust haridusalast pakkumist. Finantsklassid projekti osana suurendavad koolis läbi viidavate klasside skaalat. Projekti raames varustatakse laboratooriume. Toetuse andmise ja projekti eeskirjad on kooskõlas konkurentsieeskirjades osutatud korraldusasutuse kehtestatud tingimustega ja MIiRi haridusalaste suunistega. Põhiülesanded on selliste klasside rakendamine, mis aitavad kaasa tööturul vajalike võtmepädevuste arendamisele (infotehnoloogia klassid), ettevõtliku suhtumise, sotsiaalsete pädevuste ja mittetoimiva üliõpilase toetamisele. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on tõsta hariduspakkumise kvaliteeti ja suurendada hariduse atraktiivsust algkoolis nr Sokółkas, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka integratsiooniosakonnas (lepingu alusel). Toetus 150 õpilast (74K,76M) klassi I-VIII SP ja 10(9K,1M) õpetajatele, kes töötavad alarühmas. Õpetaja kaardid ülaltoodud SP-s. Projekt on vastus õpilaste diagnoosimise tulemustele ja kooli vajadustele, mille on koostanud õpetajate personal pedagoogide ja erialakliinikute toel ning mille on heaks kiitnud juhtiv organ. Tegevuste läbiviimisel võetakse arvesse õpilaste individuaalseid arengu- ja haridusvajadusi ning psühhofüüsilisi võimalusi. Õppematerjalid pannakse Podlasie haridusplatvormile, mis toetab ja jälgib ka õpetaja osalejat. Hariduslike vajadustega õpilasega tehtava töö individualiseerimisel võetakse arvesse koostööd vanematega: kohtumised, milles võetakse kokku lapse õppimise tulemused ja edusammud, juurdepääs PPE-le. Taotleja ja SP kui toetust saav üksus kohustuvad saavutama kuue kuu jooksul alates projekti lõpetamise kuupäevast konkurentsieeskirjades ja punktis f nimetatud funktsioonid. Projekti tegevuste elluviimine täiendab ja laiendab SP praegust haridusalast pakkumist. Finantsklassid projekti osana suurendavad koolis läbi viidavate klasside skaalat. Projekti raames varustatakse laboratooriume. Toetuse andmise ja projekti eeskirjad on kooskõlas konkurentsieeskirjades osutatud korraldusasutuse kehtestatud tingimustega ja MIiRi haridusalaste suunistega. Põhiülesanded on selliste klasside rakendamine, mis aitavad kaasa tööturul vajalike võtmepädevuste arendamisele (infotehnoloogia klassid), ettevõtliku suhtumise, sotsiaalsete pädevuste ja mittetoimiva üliõpilase toetamisele. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on tõsta hariduspakkumise kvaliteeti ja suurendada hariduse atraktiivsust algkoolis nr Sokółkas, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka integratsiooniosakonnas (lepingu alusel). Toetus 150 õpilast (74K,76M) klassi I-VIII SP ja 10(9K,1M) õpetajatele, kes töötavad alarühmas. Õpetaja kaardid ülaltoodud SP-s. Projekt on vastus õpilaste diagnoosimise tulemustele ja kooli vajadustele, mille on koostanud õpetajate personal pedagoogide ja erialakliinikute toel ning mille on heaks kiitnud juhtiv organ. Tegevuste läbiviimisel võetakse arvesse õpilaste individuaalseid arengu- ja haridusvajadusi ning psühhofüüsilisi võimalusi. Õppematerjalid pannakse Podlasie haridusplatvormile, mis toetab ja jälgib ka õpetaja osalejat. Hariduslike vajadustega õpilasega tehtava töö individualiseerimisel võetakse arvesse koostööd vanematega: kohtumised, milles võetakse kokku lapse õppimise tulemused ja edusammud, juurdepääs PPE-le. Taotleja ja SP kui toetust saav üksus kohustuvad saavutama kuue kuu jooksul alates projekti lõpetamise kuupäevast konkurentsieeskirjades ja punktis f nimetatud funktsioonid. Projekti tegevuste elluviimine täiendab ja laiendab SP praegust haridusalast pakkumist. Finantsklassid projekti osana suurendavad koolis läbi viidavate klasside skaalat. Projekti raames varustatakse laboratooriume. Toetuse andmise ja projekti eeskirjad on kooskõlas konkurentsieeskirjades osutatud korraldusasutuse kehtestatud tingimustega ja MIiRi haridusalaste suunistega. Põhiülesanded on selliste klasside rakendamine, mis aitavad kaasa tööturul vajalike võtmepädevuste arendamisele (infotehnoloogia klassid), ettevõtliku suhtumise, sotsiaalsete pädevuste ja mittetoimiva üliõpilase toetamisele. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
53°26'6.47"N, 23°23'8.63"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 53°26'6.47"N, 23°23'8.63"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 53°26'6.47"N, 23°23'8.63"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: PODLASKIE, POW.: sokólski | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: PODLASKIE, POW.: sokólski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Competences and qualifications / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 04:02, 11 October 2024
Project Q116577 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improving the quality of educational offer at the Primary School with Integration Branches in Sokółka – 2nd edition |
Project Q116577 in Poland |
Statements
516,834.0 zloty
0 references
608,040.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
29 February 2020
0 references
MS PRIME MARCIN SZCZEBIOT
0 references
Projekt ma na celu podniesienie jakości oferty edukacyjnej oraz wzmocnienie atrakcyjności kształcenia w Szkole Podstawowej nr z Oddziałami Integracyjnymi n w Sokółce, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (na mocy zawartego porozumienia). Wsparciem zost. objętych 150 uczniów (74K,76M) klas I-VIII SP oraz 10(9K,1M) nauczycieli zatrudnionych na podst. Karty Nauczyciela w ww SP. Projekt stanowi odpowiedź na wyniki diagnozy uczniów i potrzeb szkoły sporządzonej w SP przez kadrę nauczycieli przy wsparciu pedagoga, poradni specjalistycznych i zatwierdzonej przez organ prowadzący. Działania zostaną zrealizowane z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów. Materiały eduk. umieszczane będą na Podlaskiej Platformie Edukacyjnej, za pomocą której nastąpi również wsparcie i monitorowanie uczestnika ze strony nauczyciela. Realizacja indywidualizacji pracy z uczniem ze sp. potrzebami edukacyjnymi uwzględniać będzie współpracę z rodzicami, poprzez: spotkania podsumowujące wyniki i postęp w nauce dziecka, dostęp do PPE. Wnioskodawca, jak i SP- jako podmiot otrzymujący wsparcie, zobowiązują się do osiągnięcia w okresie 6 m-cy od daty zakończenia realizacji projektu funkcjonalności wskazanych w Regulaminie konkursu i w umowie o dof. Realizacja działań projektowych stanowi uzupełnienie i poszerzenie dotychczasowej oferty edukacyjnej SP. Zajęcia finan. w ramach Projektu zwiększą skalę zajęć realizowanych w szkole. W ramach projektu zostaną wyposażone pracownie. Zasady udzielenia wsparcia i warnki realizacji projektu zgodne będą z warunkami określonymi przez IZ, o których mowa w Regulaminie konkursu i wytycznych MIiR w obszarze edukacji. Gł. zadaniami są realizacja zajęć przyczyniających się do rozwoju kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy (zajęcia informatyczne), budowanie postaw przedsiębiorczych, kompetencji społ.,wsparcie ucznia dysfunkcyjnego.Projekt jest konktynuacją działań założonyc w projekcie z 2015r (Polish)
0 references
The aim of the project is to improve the quality of educational offer and to strengthen the attractiveness of education at the Primary School No. with Integration Branches n in Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (by virtue of the agreement concluded). Support for 150 pupils (74K,76M) of Classes I-VIII SP and 10(9K,1M) of subst. The Teacher’s Cards in the above-mentioned SP. The project is a response to the results of the diagnosis of pupils and the needs of the school prepared in the SP by the staff of teachers with the support of an educator, specialist counselling and approved by the leading body. The activities will be implemented taking into account individual development and educational needs and psychophysical capabilities of pupils. Educational materials will be placed on the Podlasie Education Platform, which will also support and monitor the participant on the part of the teacher. The implementation of individualisation of work with a student with educational needs will take into account cooperation with parents, through: meetings summarising the results and progress in learning of the child, access to the EPP. The applicant, as well as the SP- as the entity receiving support, undertakes to achieve in the period of 6 m from the date of completion of the project the functionalities indicated in the Competition Regulations and in the DOF agreement. The implementation of project activities complements and extends the existing educational offer of SP. The final classes within the Project will increase the scale of classes carried out in the school. As part of the project, workshops will be equipped. The rules for providing support and warningka for the implementation of the project will comply with the conditions laid down by the IZ, referred to in the Competition Regulations and the MIiR guidelines in the field of education. The main tasks are the realisation of activities contributing to the development of key competences necessary on the labour market (IT) activities, building entrepreneurial attitudes, community competences, supporting the disfunctional pupil. The project is a continuation of activities established in the project from 2015 (English)
20 October 2020
0.1652490922223718
0 references
Le projet vise à améliorer la qualité de l’offre éducative et à renforcer l’attractivité de l’éducation dans l’école primaire no avec les divisions d’intégration n de Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (dans le cadre de l’accord conclu). Soutien à 150 étudiants (74K,76M) des classes I-VIII SP et 10 (9K,1M) d’enseignants employés sur un sous-sol. Cartes d’enseignant dans le SP ci-dessus. Le projet est une réponse aux résultats du diagnostic des élèves et aux besoins de l’école élaboré dans le SP par le personnel des enseignants avec le soutien d’une pédagogue, des cliniques spécialisées et approuvé par l’organisme dirigeant. Les activités seront menées en tenant compte du développement individuel, des besoins éducatifs et des possibilités psychophysiques des étudiants. Le matériel pédagogique sera placé sur la plateforme éducative Podlasie, qui soutiendra et surveillera également le participant de l’enseignant. La mise en œuvre de l’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs tiendra compte de la coopération avec les parents, à travers: réunions résumant les résultats et les progrès de l’apprentissage de l’enfant, l’accès au PPE. Le demandeur, ainsi que le SP- en tant qu’entité bénéficiant d’un soutien, s’engagent à réaliser, dans un délai de 6 mois à compter de la date d’achèvement du projet, les fonctionnalités indiquées dans les règles de concurrence et dans l’accord sur f. La mise en œuvre des activités du projet complète et élargit l’offre éducative actuelle de SP. Les classes finan dans le cadre du projet augmenteront l’échelle des classes effectuées dans l’école. Dans le cadre du projet, les laboratoires seront équipés. Les règles de soutien et le projet seront conformes aux conditions fixées par l’AMM visée dans le règlement du concours et les lignes directrices du MIiR dans le domaine de l’éducation. Les principales tâches sont la mise en œuvre de classes contribuant au développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail (classes des technologies de l’information), l’établissement d’attitudes entrepreneuriales, de compétences sociales, le soutien d’un étudiant dysfonctionnel. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt zielt darauf ab, die Qualität des Bildungsangebots zu erhöhen und die Attraktivität der Bildung in der Grundschule Nr. mit den Integrationsabteilungen n in Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (im Rahmen der geschlossenen Vereinbarung) zu stärken. Unterstützung für 150 Schüler (74K,76M) der Klassen I-VIII SP und 10(9K,1M) von Lehrern, die an einem Teil beschäftigt sind. Lehrerkarten in der oben genannten SP. Das Projekt ist eine Antwort auf die Ergebnisse der Diagnose der Schüler und die Bedürfnisse der Schule in der SP von den Mitarbeitern der Lehrer mit der Unterstützung eines Pädagogen, Fachkliniken und genehmigt von der leitenden Stelle erstellt. Die Aktivitäten werden unter Berücksichtigung individueller Entwicklungs- und Bildungsbedürfnisse sowie psychophysischer Möglichkeiten der Studierenden durchgeführt. Lehrmaterialien werden auf der Podlasie Education Platform platziert, die auch den Teilnehmer des Lehrers unterstützt und überwacht. Die Umsetzung der Individualisierung der Arbeit mit einem Schüler mit Bildungsbedarf wird die Zusammenarbeit mit den Eltern berücksichtigen, indem: Sitzungen, in denen die Ergebnisse und Fortschritte des Lernens des Kindes und der Zugang zur EVP zusammengefasst werden. Der Antragsteller sowie der SP- als Träger, der Unterstützung erhält, verpflichten sich, innerhalb von sechs Monaten ab dem Datum des Abschlusses des Projekts die in den Wettbewerbsregeln und in der Vereinbarung über f genannten Funktionalitäten zu erreichen. Die Durchführung der Projektaktivitäten ergänzt und erweitert das aktuelle Bildungsangebot von SP. Finan-Klassen im Rahmen des Projekts werden die Skala der in der Schule durchgeführten Klassen erhöhen. Im Rahmen des Projekts werden Laboratorien ausgestattet. Die Regeln für die Unterstützung und das Projekt werden den Bedingungen entsprechen, die von der MA festgelegt sind, die in den Wettbewerbsregeln und den Richtlinien des MIiR auf dem Gebiet der Bildung festgelegt ist. Die Hauptaufgaben sind die Umsetzung von Klassen, die zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen beitragen, die auf dem Arbeitsmarkt notwendig sind (Informationstechnologieklassen), den Aufbau unternehmerischer Einstellungen, soziale Kompetenzen und die Unterstützung eines dysfunktionalen Studenten. (German)
7 December 2021
0 references
Het project heeft tot doel de kwaliteit van het onderwijsaanbod te verbeteren en de aantrekkelijkheid van het onderwijs in het basisschoolnummer te versterken met de Integratieafdelingen n in Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (in het kader van de gesloten overeenkomst). Ondersteuning voor 150 studenten (74K,76M) van de klassen I-VIII SP en 10 (9K,1M) van leraren die werkzaam zijn op een subst. Teacher’s Cards in de bovenstaande SP. Het project is een reactie op de resultaten van de diagnose van leerlingen en de behoeften van de school die in de SP is opgesteld door het personeel van leerkrachten met de steun van een pedagogische, gespecialiseerde kliniek en goedgekeurd door de leidende instantie. De activiteiten zullen worden uitgevoerd rekening houdend met individuele ontwikkeling en educatieve behoeften en psychofysische mogelijkheden van studenten. Educatief materiaal wordt geplaatst op het Podlasie Education Platform, dat ook de deelnemer van de docent zal ondersteunen en monitoren. Bij de uitvoering van de individualisering van het werk met een student met onderwijsbehoeften wordt rekening gehouden met de samenwerking met ouders, door: vergaderingen waarin de resultaten en de voortgang van het leren van het kind en de toegang tot de EVP worden samengevat. De aanvrager en de SP- als entiteit die steun ontvangt, verbinden zich ertoe binnen de termijn van zes maanden na de datum van voltooiing van het project de in de mededingingsregels en in de overeenkomst onder f) vermelde functies te verwezenlijken. De uitvoering van de projectactiviteiten vormt een aanvulling op en verbreedt het huidige onderwijsaanbod van SP. Finan klassen als onderdeel van het project zal de schaal van de klassen in de school te verhogen. Als onderdeel van het project zullen laboratoria worden uitgerust. De regels voor het verlenen van steun en het project zullen in overeenstemming zijn met de voorwaarden die zijn vastgesteld door de MA als bedoeld in de regels van de wedstrijd en de richtsnoeren van de MIiR op het gebied van onderwijs. De belangrijkste taken zijn de uitvoering van klassen die bijdragen tot de ontwikkeling van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt (informatietechnologieklassen), het opbouwen van ondernemersattitudes, sociale competenties, ondersteuning van een disfunctionele student. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto mira ad aumentare la qualità dell'offerta educativa e a rafforzare l'attrattiva dell'istruzione nella scuola primaria n. con le divisioni di integrazione n a Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (nell'ambito dell'accordo concluso). Sostegno a 150 studenti (74K,76M) delle classi I-VIII SP e 10 (9K,1M) di insegnanti impiegati in un subst. Carte dell'insegnante nell'SP sopra. Il progetto è una risposta ai risultati della diagnosi degli alunni e alle esigenze della scuola redatta nel SP dallo staff di insegnanti con il supporto di un pedagogo, cliniche specialistiche e approvato dall'organismo di riferimento. Le attività saranno svolte tenendo conto dello sviluppo individuale e delle esigenze educative e delle possibilità psicofisiche degli studenti. Il materiale didattico sarà collocato sulla Podlasie Education Platform, che sosterrà e monitorerà il partecipante dall'insegnante. L'attuazione dell'individualizzazione del lavoro con uno studente con esigenze educative terrà conto della cooperazione con i genitori, attraverso: riunioni che riassumono i risultati e i progressi dell'apprendimento del bambino, l'accesso al PPE. Il richiedente, nonché il SP- in qualità di ente che riceve sostegno, si impegnano a realizzare entro il termine di 6 mesi dalla data di completamento del progetto le funzionalità indicate nelle regole di concorrenza e nell'accordo f. L'attuazione delle attività del progetto integra e amplia l'attuale offerta formativa di SP. Le classi finan nell'ambito del Progetto aumenteranno la scala delle classi svolte nella scuola. Nell'ambito del progetto, i laboratori saranno attrezzati. Le norme per il sostegno e il progetto saranno conformi alle condizioni stabilite dall'AG di cui al regolamento del concorso e alle linee guida del MIiR nel campo dell'istruzione. I compiti principali sono l'attuazione di classi che contribuiscono allo sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro (classi di tecnologia dell'informazione), la costruzione di atteggiamenti imprenditoriali, le competenze sociali, il sostegno di uno studente disfunzionale. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto tiene como objetivo aumentar la calidad de la oferta educativa y fortalecer el atractivo de la educación en la Escuela Primaria N.º con las Divisiones de Integración n en Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (en virtud del acuerdo concluido). Apoyo a 150 estudiantes (74K,76M) de las clases I-VIII SP y 10(9K,1M) de profesores empleados en un subst. Tarjetas de Maestro en el SP anterior. El proyecto es una respuesta a los resultados del diagnóstico de los alumnos y a las necesidades de la escuela elaboradas en el SP por el personal de profesores con el apoyo de un pedagogo, clínicas especializadas y aprobados por el organismo líder. Las actividades se llevarán a cabo teniendo en cuenta el desarrollo individual y las necesidades educativas y las posibilidades psicofísicas de los estudiantes. Se colocarán materiales educativos en la Plataforma Educativa Podlasie, que también apoyará y supervisará al participante del profesor. La implementación de la individualización del trabajo con un estudiante con necesidades educativas tendrá en cuenta la cooperación con los padres, a través de: reuniones en las que se resumen los resultados y el progreso del aprendizaje del niño y el acceso al PPE. El solicitante, así como el SP- como entidad que recibe apoyo, se comprometen a lograr, en el plazo de seis meses a partir de la fecha de finalización del proyecto, las funcionalidades indicadas en las Reglas de la Competencia y en el acuerdo sobre f. La implementación de las actividades del proyecto complementa y amplía la oferta educativa actual de SP. Las clases finanas como parte del Proyecto aumentarán la escala de clases realizadas en la escuela. Como parte del proyecto, los laboratorios estarán equipados. Las normas para la prestación de apoyo y el proyecto se ajustarán a las condiciones establecidas por la AG a que se refieren las normas de competencia y las directrices del MIiR en el ámbito de la educación. Las principales tareas son la implementación de clases que contribuyan al desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral (clases de tecnología de la información), la creación de actitudes empresariales, las competencias sociales y el apoyo de un estudiante disfuncional. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektet har til formål at øge kvaliteten af uddannelsestilbuddet og at styrke uddannelsens tiltrækningskraft i grundskolen nr. med integrationsafdelingerne n i Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (i henhold til den indgåede aftale). Støtte til 150 studerende (74K,76M) af klasserne I-VIII SP og 10(9K,1M) af lærere ansat på en subst. Lærerens kort i ovenstående SP. Projektet er et svar på resultaterne af diagnosen af elever og skolens behov udarbejdet i SP af lærernes personale med støtte fra en pædagog, specialklinikker og godkendt af det ledende organ. Aktiviteterne vil blive gennemført under hensyntagen til de studerendes individuelle udviklings- og uddannelsesbehov og psykofysiske muligheder. Undervisningsmateriale vil blive placeret på Podlasie Education Platform, som også vil støtte og overvåge deltageren fra læreren. Ved gennemførelsen af individualisering af arbejdet med en studerende med uddannelsesmæssige behov vil der blive taget hensyn til samarbejdet med forældrene gennem: møder, der opsummerer resultaterne af og fremskridtene med barnets læring, adgangen til PPE. Ansøgeren og SP- som en enhed, der modtager støtte, forpligter sig til inden for seks måneder fra datoen for projektets afslutning at opnå de funktioner, der er angivet i konkurrencereglerne og i aftalen om f. Gennemførelsen af projektaktiviteterne supplerer og udvider SP's nuværende uddannelsestilbud. Finansielle klasser som en del af projektet vil øge skalaen af klasser, der udføres i skolen. Som en del af projektet vil laboratorierne blive udstyret. Reglerne for ydelse af støtte og projektet vil være i overensstemmelse med de betingelser, der er fastsat af forvaltningsmyndigheden, jf. konkurrencereglerne og MIiR's retningslinjer på uddannelsesområdet. De vigtigste opgaver er gennemførelse af klasser, der bidrager til udviklingen af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet (informationsteknologiklasser), opbygge iværksætterholdninger, sociale kompetencer og støtte til en dysfunktionel studerende. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το έργο αποσκοπεί στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαιδευτικής προσφοράς και στην ενίσχυση της ελκυστικότητας της εκπαίδευσης στο Δημοτικό Σχολείο Αριθ. με τα Τμήματα Ένταξης n στη Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (βάσει της συναφθείσας συμφωνίας). Υποστήριξη 150 μαθητών (74K,76M) των τάξεων I-VIII SP και 10(9K,1M) εκπαιδευτικών που απασχολούνται σε ένα υπόστρωμα. Οι κάρτες του δασκάλου στο παραπάνω SP. Το έργο ανταποκρίνεται στα αποτελέσματα της διάγνωσης των μαθητών και στις ανάγκες του σχολείου που καταρτίστηκαν στο SP από το προσωπικό των εκπαιδευτικών με την υποστήριξη παιδαγωγού, εξειδικευμένων κλινικών και εγκεκριμένων από τον κορυφαίο φορέα. Οι δραστηριότητες θα πραγματοποιηθούν λαμβάνοντας υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες και τις ψυχοσωματικές δυνατότητες των μαθητών. Εκπαιδευτικό υλικό θα τοποθετηθεί στην Εκπαιδευτική Πλατφόρμα Podlasie, η οποία θα υποστηρίζει και θα παρακολουθεί τον συμμετέχοντα από τον εκπαιδευτικό. Η εφαρμογή της εξατομίκευσης της εργασίας με έναν μαθητή με εκπαιδευτικές ανάγκες θα λάβει υπόψη τη συνεργασία με τους γονείς, μέσω: συνεδριάσεις που συνοψίζουν τα αποτελέσματα και την πρόοδο της μάθησης του παιδιού, την πρόσβαση στο ΕΛΚ. Ο αιτών, καθώς και ο SP- ως φορέας που λαμβάνει στήριξη, αναλαμβάνουν να επιτύχουν εντός έξι μηνών από την ημερομηνία ολοκλήρωσης του έργου τις λειτουργίες που αναφέρονται στους κανόνες ανταγωνισμού και στη συμφωνία σχετικά με το f. Η υλοποίηση των δραστηριοτήτων του έργου συμπληρώνει και διευρύνει την τρέχουσα εκπαιδευτική προσφορά του SP. Τα οικονομικά μαθήματα στο πλαίσιο του Έργου θα αυξήσουν την κλίμακα των τάξεων που διεξάγονται στο σχολείο. Στο πλαίσιο του έργου, τα εργαστήρια θα είναι εξοπλισμένα. Οι κανόνες για την παροχή στήριξης και το σχέδιο θα είναι σύμφωνοι με τους όρους που καθορίζονται από τη ΔΑ που αναφέρεται στους κανόνες του διαγωνισμού και τις κατευθυντήριες γραμμές του MIiR στον τομέα της εκπαίδευσης. Τα κύρια καθήκοντα είναι η εφαρμογή των τάξεων που συμβάλλουν στην ανάπτυξη των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας (κλάσεις τεχνολογίας πληροφοριών), η οικοδόμηση επιχειρηματικών στάσεων, κοινωνικών ικανοτήτων, η υποστήριξη ενός δυσλειτουργικού μαθητή. (Greek)
2 July 2022
0 references
Cilj projekta je povećati kvalitetu obrazovne ponude i ojačati atraktivnost obrazovanja u Osnovnoj školi br. s Integracijskim odjelima n u Sokółka, ul Szkolna 2, 16 – 100 Sokółka (prema sklopljenom ugovoru). Potpora za 150 učenika (74K,76M) razreda I-VIII SP i 10(9K,1M) nastavnika zaposlenih u podst. Iskaznice učitelja u gore navedenom SP-u. Projekt je odgovor na rezultate dijagnoze učenika i potrebe škole sastavljene u SP-u od strane osoblja nastavnika uz potporu pedagoga, specijalističkih klinika i odobrenih od strane vodećeg tijela. Aktivnosti će se provoditi uzimajući u obzir individualne razvojne i obrazovne potrebe te psihofizičke mogućnosti studenata. Edukativni materijali bit će postavljeni na Platformu za obrazovanje Podlasie, koja će također podržati i pratiti sudionika od učitelja. U provedbi individualizacije rada s studentom s obrazovnim potrebama uzet će se u obzir suradnja s roditeljima, kroz: sastanci na kojima se sažimaju rezultati i napredak djetetovog učenja, pristup EPP-u. Podnositelj prijave, kao i SP- kao subjekt koji prima potporu, obvezuje se da će u roku od šest mjeseci od dana završetka projekta ostvariti funkcije navedene u Pravilima tržišnog natjecanja i u sporazumu o suradnji. Provedbom projektnih aktivnosti nadopunjuje se i proširuje trenutna obrazovna ponuda SP-a. Nastava finan kao dio Projekta će povećati skalu nastave koje se provode u školi. U sklopu projekta bit će opremljeni laboratoriji. Pravila za pružanje potpore i projekt bit će u skladu s uvjetima koje je upravljačko tijelo utvrdilo u Pravilima natječaja i smjernicama MIiR-a u području obrazovanja. Glavni zadaci su provedba nastave koja doprinosi razvoju ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada (nastava informacijske tehnologije), izgradnji poduzetničkih stavova, socijalnih kompetencija, podrške disfunkcionalnom studentu. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiectul își propune să sporească calitatea ofertei educaționale și să consolideze atractivitatea educației în Școala primară nr. cu Diviziile de integrare n din Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (în temeiul acordului încheiat). Sprijin pentru 150 de studenți (74K,76M) din clasele I-VIII SP și 10(9K,1M) de profesori angajați într-un subst. Cărțile profesorului în SP de mai sus. Proiectul este un răspuns la rezultatele diagnosticării elevilor și la nevoile școlii elaborate în cadrul SP de către personalul cadrelor didactice cu sprijinul unui pedagog, clinici specializate și aprobate de organismul de conducere. Activitățile se vor desfășura ținând seama de dezvoltarea individuală și nevoile educaționale și posibilitățile psihofizice ale studenților. Materialele educaționale vor fi plasate pe Platforma educațională Podlasie, care va sprijini și monitoriza participantul din partea profesorului. Implementarea individualizării muncii cu un student cu nevoi educaționale va ține seama de cooperarea cu părinții, prin: reuniuni care rezumă rezultatele și progresul învățării copilului, accesul la PPE. Solicitantul, precum și SP – în calitate de entitate care primește sprijin, se angajează să realizeze, în termen de 6 luni de la data finalizării proiectului, funcționalitățile indicate în Regulile Concurenței și în acordul de la f. Implementarea activităților proiectului completează și extinde oferta educațională actuală a SP. Cursurile de finan ca parte a proiectului vor crește scara de clase desfășurate în școală. Ca parte a proiectului, laboratoarele vor fi echipate. Regulile de acordare a sprijinului și a proiectului vor fi în conformitate cu condițiile stabilite de AM menționate în Regulamentul Concurenței și în orientările MIiR în domeniul educației. Principalele sarcini sunt punerea în aplicare a claselor care contribuie la dezvoltarea competențelor-cheie necesare pe piața forței de muncă (clasele de tehnologie a informației), construirea de atitudini antreprenoriale, competențe sociale, sprijinirea unui student disfuncțional. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Cieľom projektu je zvýšiť kvalitu vzdelávacej ponuky a posilniť atraktívnosť vzdelávania na základnej škole č. s integračnými divíziami n v Sokółke, ul Szkolna 2, 16 – 100 Sokółka (podľa uzatvorenej zmluvy). Podpora pre 150 študentov (74K,76M) tried I-VIII SP a 10 (9K,1M) učiteľov zamestnaných na podst. Učiteľské karty vo vyššie uvedenom SP. Projekt je reakciou na výsledky diagnostiky žiakov a potreby školy, ktoré v SP vypracovali zamestnanci učiteľov s podporou pedagóga, špecializovaných kliník a schválené vedúcim orgánom. Aktivity sa budú vykonávať s prihliadnutím na individuálny rozvoj a vzdelávacie potreby a psychofyzické možnosti študentov. Vzdelávacie materiály budú umiestnené na Podlasie vzdelávacej platforme, ktorá bude tiež podporovať a monitorovať účastníka od učiteľa. Pri realizácii individualizácie práce so študentom so vzdelávacími potrebami sa zohľadní spolupráca s rodičmi, a to prostredníctvom: stretnutia, v ktorých sa zhrnú výsledky a pokrok vzdelávania dieťaťa, prístup k EĽS. Žiadateľ, ako aj SP ako subjekt, ktorý dostáva podporu, sa zaväzujú, že do šiestich mesiacov odo dňa ukončenia projektu dosiahnu funkcie uvedené v pravidlách hospodárskej súťaže a v dohode f. Realizácia projektových aktivít dopĺňa a rozširuje aktuálnu vzdelávaciu ponuku SP. Financovať triedy ako súčasť projektu zvýši rozsah tried vykonávaných v škole. V rámci projektu budú laboratóriá vybavené. Pravidlá poskytovania podpory a projektu budú v súlade s podmienkami stanovenými riadiacim orgánom uvedenými v pravidlách súťaže a v usmerneniach MIiR v oblasti vzdelávania. Hlavnými úlohami sú zavádzanie tried prispievajúcich k rozvoju kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce (triedy informačných technológií), budovanie podnikateľských postojov, sociálne kompetencie, podpora nefunkčného študenta. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-proġett għandu l-għan li jżid il-kwalità tal-offerta edukattiva u li jsaħħaħ l-attraenza tal-edukazzjoni fl-Iskola Primarja Nru. mad-Diviżjonijiet tal-Integrazzjoni n f’Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (skont il-ftehim konkluż). Appoġġ għal 150 studenti (74K,76M) tal-klassijiet I-VIII SP u 10(9K,1M) ta ‘għalliema impjegati fuq subst. Il-Karti tal-Għalliema fl-SP t’hawn fuq. Il-proġett huwa rispons għar-riżultati tad-dijanjożi tal-istudenti u l-ħtiġijiet tal-iskola mfassla fl-SP mill-persunal tal-għalliema bl-appoġġ ta ‘pedagoga, kliniċi speċjalizzati u approvati mill-korp ewlieni. L-attivitajiet se jitwettqu b’kont meħud tal-iżvilupp individwali u l-ħtiġijiet edukattivi u l-possibbiltajiet psikofiżiċi tal-istudenti. Il-materjal edukattiv se jitqiegħed fuq il-Pjattaforma Edukattiva ta’ Podlasie, li se tappoġġja u tissorvelja wkoll lill-parteċipant mill-għalliem. L-implimentazzjoni tal-individwalizzazzjoni tax-xogħol ma’ student bi bżonnijiet edukattivi se tqis il-kooperazzjoni mal-ġenituri, permezz ta’: laqgħat li jiġbru fil-qosor ir-riżultati u l-progress tat-tagħlim tat-tfal, l-aċċess għall-PPE. L-applikant, kif ukoll l-SP- bħala entità li tirċievi l-għajnuna, jimpenjaw ruħhom li jilħqu fit-terminu ta’ sitt xhur mid-data tat-tlestija tal-proġett il-funzjonalitajiet indikati fir-Regoli tal-Kompetizzjoni u fil-ftehim f. L-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett tikkumplimenta u twessa’ l-offerta edukattiva attwali tal-SP. Klassijiet finan bħala parti mill-Proġett se jżidu l-iskala ta ‘klassijiet imwettqa fl-iskola. Bħala parti mill-proġett, il-laboratorji se jkunu mgħammra. Ir-regoli għall-għoti ta’ appoġġ u l-proġett se jkunu skont il-kundizzjonijiet stabbiliti mill-MA msemmija fir-Regoli tal-Kompetizzjoni u l-linji gwida tal-MIiR fil-qasam tal-edukazzjoni. Il-kompiti ewlenin huma l-implimentazzjoni ta’ klassijiet li jikkontribwixxu għall-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol (klassijiet tat-teknoloġija tal-informazzjoni), il-bini ta’ attitudnijiet intraprenditorjali, il-kompetenzi soċjali, l-appoġġ għal student li ma jaħdimx tajjeb. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade da oferta educativa e reforçar a atratividade do ensino na Escola Primária n.o com Ramos de Integração n em Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (em virtude do acordo celebrado). Apoio a 150 alunos (74K,76M) das Classes I-VIII SP e 10(9K,1M) de subst. Os Cartões de Professor no PE acima referido. O projeto é uma resposta aos resultados do diagnóstico dos alunos e às necessidades da escola preparada no SP pelo pessoal docente com o apoio de um educador, aconselhamento especializado e aprovado pelo órgão dirigente. As atividades serão implementadas tendo em conta o desenvolvimento individual e as necessidades educativas e as capacidades psicofísicas dos alunos. Os materiais educativos serão colocados na Plataforma de Educação Podlasie, que também apoiará e acompanhará o participante por parte do professor. A implementação da individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas terá em conta a cooperação com os pais, através de: reuniões que resumem os resultados e os progressos na aprendizagem da criança, acesso ao PPE. O candidato, bem como o SP- enquanto entidade beneficiária do apoio, compromete-se a atingir no período de 6 m a contar da data de conclusão do projeto as funcionalidades indicadas no Regulamento da Concorrência e no acordo DOF. A implementação das atividades do projeto complementa e alarga a oferta educativa existente da SP. As aulas finais no âmbito do projeto aumentarão a escala das aulas realizadas na escola. Como parte do projeto, as oficinas serão equipadas. As regras para a prestação de apoio e alerta para a execução do projeto cumprirão as condições estabelecidas pela IZ, referidas no Regulamento da Concorrência e nas orientações do MIiR no domínio da educação. As principais tarefas são a realização de atividades que contribuam para o desenvolvimento das competências essenciais necessárias nas atividades do mercado de trabalho (TI), o desenvolvimento de atitudes empresariais, as competências comunitárias e o apoio ao aluno disfuncional. O projeto é uma continuação das atividades estabelecidas no projeto a partir de 2015. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutustarjonnan laatua ja lisätä koulutuksen houkuttelevuutta peruskoulun nro kotouttamisosastoilla n Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (sopimuksen mukaan). Tuki 150 opiskelijalle (74K,76M) luokan I-VIII SP ja 10(9K,1M) opettajat työskentelevät subst. Opettajan kortit yllä olevassa SP: ssä. Hanke on vastaus oppilaiden diagnostiikan tuloksiin ja koulun tarpeisiin, jotka opettajat laativat erityisohjelmassa pedagogin ja erikoisklinikoiden tuella ja jotka johtava elin on hyväksynyt. Toiminnassa otetaan huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehitys- ja koulutustarpeet sekä psykofyysiset mahdollisuudet. Opetusmateriaali sijoitetaan Podlasie Education Platformille, joka myös tukee ja seuraa osallistujaa opettajalta. Yksilöllisen työn toteuttamisessa opiskelijan kanssa, jolla on koulutustarpeita, otetaan huomioon yhteistyö vanhempien kanssa seuraavin keinoin: kokoukset, joissa esitetään yhteenveto lapsen oppimisen tuloksista ja edistymisestä sekä pääsy EPP-ryhmään. Hakija ja tukea saavana yksikkönä SP- sitoutuvat kuuden kuukauden kuluessa hankkeen päättymisestä saavuttamaan kilpailusäännöissä ja f-sopimuksessa ilmoitetut toiminnot. Hankkeen toimien toteuttaminen täydentää ja laajentaa SP:n nykyistä koulutustarjontaa. Hankkeen rahoitusluokat kasvattavat koulussa suoritettavien luokkien asteikkoa. Osana hanketta laboratoriot varustetaan. Tuen myöntämistä ja hanketta koskevat säännöt ovat kilpailun säännöissä ja MIiR:n koulutusalan ohjeissa mainittujen hallintoviranomaisen asettamien edellytysten mukaisia. Tärkeimmät tehtävät ovat sellaisten luokkien toteuttaminen, jotka edistävät työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen kehittämistä (tietotekniikkaluokat), yrittäjähenkisten asenteiden rakentaminen, sosiaaliset taidot ja toimintahäiriöisen opiskelijan tukeminen. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Cilj projekta je povečati kakovost izobraževalne ponudbe in povečati privlačnost izobraževanja na Osnovni šoli št. z oddelki za integracijo n v Sokółki, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (v skladu s sklenjenim sporazumom). Podpora za 150 študentov (74K,76M) razredov I-VIII SP in 10 (9K,1M) učiteljev, zaposlenih v podmornici. Učiteljske kartice v zgornjem SP. Projekt je odziv na rezultate diagnoze učencev in potrebe šole, ki jih v SP pripravi osebje učiteljev s podporo pedagoga, specialističnih klinik in potrjenih s strani vodilnega organa. Aktivnosti se bodo izvajale ob upoštevanju individualnih razvojnih in izobraževalnih potreb ter psihofizičnih možnosti študentov. Izobraževalno gradivo bo na voljo na izobraževalni platformi Podlasie, ki bo prav tako podpirala in spremljala udeleženca od učitelja. Pri izvajanju individualizacije dela s študentom z izobraževalnimi potrebami se bo upoštevalo sodelovanje s starši, in sicer z: seje, na katerih so povzeti rezultati in napredek otrokovega učenja ter dostop do EPP. Prijavitelj in SP- kot subjekt, ki prejema podporo, se zavezujeta, da bosta v šestih mesecih od datuma zaključka projekta dosegla funkcionalnosti, navedene v pravilih o natečaju in sporazumu o f. Izvajanje projektnih aktivnosti dopolnjuje in razširja aktualno izobraževalno ponudbo SP. Finan razredi kot del projekta bodo povečali obseg razredov, ki se izvajajo v šoli. V okviru projekta bodo opremljeni laboratoriji. Pravila za zagotavljanje podpore in projekt bodo v skladu s pogoji, ki jih določi OU iz Pravilnika natečaja in smernicami MIiR na področju izobraževanja. Glavne naloge so izvajanje razredov, ki prispevajo k razvoju ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela (razredi informacijske tehnologije), krepitev podjetniškega odnosa, socialne kompetence, podpora disfunkcionalnega študenta. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Cílem projektu je zvýšit kvalitu vzdělávací nabídky a zvýšit atraktivitu vzdělávání na základní škole č. s integračními divizemi v Sokółce, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (podle uzavřené dohody). Podpora 150 studentů (74K,76M) tříd I-VIII SP a 10(9K,1M) učitelů zaměstnaných na subst. Učitelské karty ve výše uvedeném SP. Projekt je reakcí na výsledky diagnostiky žáků a na potřeby školy vypracované v SP zaměstnanci učitelů s podporou pedagoga, odborných klinik a schválených vedoucím orgánem. Aktivity budou prováděny s přihlédnutím k individuálním rozvojovým a vzdělávacím potřebám a psychofyzickým možnostem studentů. Vzdělávací materiály budou umístěny na Vzdělávací platformě Podlasie, která bude také podporovat a monitorovat účastníka z učitele. Realizace individualizace práce se studentem se vzdělávacími potřebami bude zohledňovat spolupráci s rodiči, a to prostřednictvím: setkání shrnující výsledky a pokrok v učení dítěte, přístup k PPE. Žadatel, jakož i SP- jako subjekt, který je příjemcem podpory, se zavazují, že ve lhůtě 6 měsíců ode dne dokončení projektu dosáhnou funkcí uvedených v Pravidlech soutěže a v dohodě o f. Realizace projektových aktivit doplňuje a rozšiřuje aktuální vzdělávací nabídku SP. Finanové třídy jako součást projektu zvýší rozsah tříd prováděných ve škole. V rámci projektu budou vybaveny laboratoře. Pravidla pro poskytování podpory a projekt budou v souladu s podmínkami stanovenými ŘO uvedenými v Pravidlech soutěže a v pokynech MIiR v oblasti vzdělávání. Hlavními úkoly jsou realizace tříd, které přispívají k rozvoji klíčových kompetencí potřebných na trhu práce (třídy informačních technologií), budování podnikatelských postojů, sociálních kompetencí, podpory nefunkčního studenta. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projekto tikslas – pagerinti švietimo kokybę ir didinti švietimo patrauklumą pradinėje mokykloje su integracijos skyriais Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (pagal sudarytą sutartį). Parama 150 studentų (74K,76M) I-VIII SP klasės ir 10(9K,1M) mokytojų, dirbančių subst. Mokytojo kortelės aukščiau SP. Projektas yra atsakas į mokinių diagnozės rezultatus ir mokyklos poreikius, kuriuos SP parengė mokytojų personalas, padedant pedagogui, specializuotoms klinikoms, ir patvirtintas vadovaujančios institucijos. Veikla bus vykdoma atsižvelgiant į studentų individualius tobulėjimo ir ugdymo poreikius bei psichofizines galimybes. Mokomoji medžiaga bus patalpinta Palenkės švietimo platformoje, kuri taip pat rems ir stebės mokytojo dalyvį. Įgyvendinant individualizuotą darbą su studentu, turinčiu mokymosi poreikių, bus atsižvelgiama į bendradarbiavimą su tėvais: susitikimai, kuriuose apibendrinami vaiko mokymosi rezultatai ir pažanga, galimybė dalyvauti ELP. Ieškovė ir SP – kaip paramą gaunantis subjektas, įsipareigoja per 6 mėnesius nuo projekto užbaigimo dienos pasiekti Konkurencijos taisyklėse ir susitarime dėl konkurso nurodytų funkcijų. Projekto veiklos įgyvendinimas papildo ir išplečia dabartinį SP švietimo pasiūlymą. Finan klasės, kaip projekto dalis, padidins mokykloje vykstančių klasių mastą. Įgyvendinant projektą, bus įrengtos laboratorijos. Paramos teikimo ir projekto taisyklės atitiks konkurso taisyklėse nurodytos VI sąlygas ir MIiR gaires švietimo srityje. Pagrindiniai uždaviniai – įgyvendinti klases, prisidedančias prie darbo rinkoje būtinų bendrųjų gebėjimų ugdymo (informacinių technologijų klasės), ugdyti verslumo požiūrį, socialinius gebėjimus, remti disfunkcinį studentą. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir paaugstināt izglītības piedāvājuma kvalitāti un stiprināt izglītības pievilcību pamatskolas Nr. ar integrācijas nodaļām n Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (saskaņā ar noslēgto līgumu). Atbalsts 150 skolēniem (74K,76M) I-VIII SP klasē un 10(9K,1M) skolotājiem, kas nodarbināti apakšgrupā. Skolotāja kartes iepriekš minētajā SP. Projekts ir atbilde uz skolēnu diagnozes rezultātiem un skolas vajadzībām, ko ar pedagoga, speciālistu klīniku atbalstu sagatavojis skolotāju personāls un ko apstiprinājis vadošais ķermenis. Aktivitātes tiks veiktas, ņemot vērā studentu individuālās attīstības un izglītības vajadzības un psihofiziskās iespējas. Izglītojošie materiāli tiks ievietoti Podlasie izglītības platformā, kas arī atbalstīs un uzraudzīs dalībnieku no skolotāja. Īstenojot individualizāciju darbā ar studentu ar izglītības vajadzībām, tiks ņemta vērā sadarbība ar vecākiem, izmantojot: sanāksmes, kurās apkopoti bērna mācīšanās rezultāti un progress, piekļuve PPE grupai. Pieteikuma iesniedzējs, kā arī SP kā struktūra, kas saņem atbalstu, apņemas sešu mēnešu laikā no projekta pabeigšanas dienas panākt Konkurences noteikumos un līgumā par f. Projekta aktivitāšu īstenošana papildina un paplašina SP pašreizējo izglītības piedāvājumu. Finan nodarbības Projekta ietvaros palielinās skolā veikto nodarbību mērogu. Projekta ietvaros laboratorijas būs aprīkotas. Atbalsta sniegšanas noteikumi un projekts būs saskaņā ar konkursa noteikumos un MIiR vadlīnijās noteiktajiem nosacījumiem izglītības jomā. Galvenie uzdevumi ir tādu klašu ieviešana, kas veicina darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju attīstību (informācijas tehnoloģiju nodarbības), uzņēmējdarbības attieksmes veidošana, sociālās kompetences, atbalsts disfunkcionālam studentam. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът има за цел да повиши качеството на образователната оферта и да засили привлекателността на образованието в началното училище № с отделите за интеграция в Соколка, ul Szkolna 2, 16—100 Sokółka (съгласно сключеното споразумение). Подкрепа за 150 ученици (74K,76M) от класове I-VIII SP и 10(9K,1M) учители, наети на подстанция. Картите на учителя в горния СП. Проектът е в отговор на резултатите от диагностиката на учениците и нуждите на училището, изготвени в СП от персонала на учителите с подкрепата на педагог, специализирани клиники и одобрени от водещия орган. Дейностите ще се осъществяват, като се вземат предвид индивидуалните потребности на учениците в областта на развитието и образованието и психофизичните възможности на учениците. Образователните материали ще бъдат поставени на образователната платформа „Подласие“, която също така ще подкрепя и наблюдава участника от учителя. При осъществяването на индивидуализирането на работата с ученик с образователни потребности ще се вземе предвид сътрудничеството с родителите чрез: срещи, в които се обобщават резултатите и напредъкът в ученето на детето, достъпът до ЕНП. Заявителят, както и SP- като субект, получаващ подкрепа, се задължават да постигнат в срок от 6 месеца от датата на приключване на проекта функционалностите, посочени в Правилата за конкуренцията и в споразумението по е. Изпълнението на дейностите по проекта допълва и разширява настоящото образователно предложение на СП. Финансовите класове като част от проекта ще увеличат мащаба на класовете, които се провеждат в училището. Като част от проекта ще бъдат оборудвани лаборатории. Правилата за предоставяне на подкрепа и проектът ще бъдат в съответствие с условията, определени от УО, посочени в Правилата на конкурса и насоките на МИР в областта на образованието. Основните задачи са изпълнението на класове, допринасящи за развитието на ключови компетентности, необходими на пазара на труда (класове по информационни технологии), изграждане на предприемачески нагласи, социални компетентности, подкрепа на нефункциониращ студент. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt célja, hogy javítsa az oktatási kínálat minőségét, és növelje az oktatás vonzerejét a Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka integrációs osztályokkal (a megkötött megállapodás alapján). Támogatás 150 diák (74K,76M) az osztály I-VIII SP és 10(9K,1M) foglalkoztatott tanárok egy alst. Tanári kártyák a fenti SP-ben. A projekt válasz a tanulók diagnózisának eredményeire és az iskola igényeire, amelyeket a tanárok személyzete egy pedagógus, szakklinika támogatásával és a vezető testület által jóváhagyott SP-ben dolgozott ki. A tevékenységeket a diákok egyéni fejlődési és oktatási szükségleteinek, valamint pszichofizikai lehetőségeinek figyelembevételével hajtják végre. Oktatási anyagokat helyeznek el a Podlasie Oktatási Platformon, amely szintén támogatja és nyomon követi a tanár résztvevőjét. Az oktatási igényű diákkal folytatott munka személyre szabásának végrehajtása során figyelembe kell venni a szülőkkel való együttműködést az alábbiak révén: találkozók, amelyek összefoglalják a gyermek tanulásának eredményeit és előrehaladását, valamint az EPP-hez való hozzáférést. A felperes, valamint az SP- mint támogatásban részesülő jogalany kötelezettséget vállal arra, hogy a projekt befejezésétől számított hat hónapon belül megvalósítja a versenyszabályzatban és az f) pontban meghatározott funkciókat. A projekttevékenységek végrehajtása kiegészíti és bővíti az SP jelenlegi oktatási kínálatát. A Finan osztályok a projekt részeként növelik az iskolában végzett osztályok méretét. A projekt részeként laboratóriumokat fognak felszerelni. A támogatás nyújtására és a projektre vonatkozó szabályok összhangban vannak az IH által a Versenyszabályzatban és a MIiR oktatásra vonatkozó iránymutatásaiban meghatározott feltételekkel. A fő feladat a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák fejlesztéséhez hozzájáruló osztályok megvalósítása (információtechnológiai osztályok), vállalkozói attitűdök kialakítása, szociális kompetenciák kialakítása, diszfunkcionális diák támogatása. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Tá sé mar aidhm ag an tionscadal caighdeán na tairisceana oideachais a mhéadú agus mealltacht an oideachais sa Bhunscoil Uimh. a neartú leis na Rannáin Chomhtháthaithe i Sokółka, ul Szkolna 2, 16-100 Sokółka (faoin gcomhaontú a tugadh i gcrích). Tacaíocht do 150 mac léinn (74K,76M) de ranganna I-VIII SP agus 10(9K,1M) de mhúinteoirí atá fostaithe ar fhoshraith. Cártaí Múinteoirí sa SP thuas. Freagra is ea an tionscadal ar thorthaí diagnóis na ndaltaí agus ar riachtanais na scoile a dhréachtaigh foireann na múinteoirí sa SP le tacaíocht ó oideolaí, clinicí speisialaithe agus ceadaithe ag an bpríomhchomhlacht. Cuirfear na gníomhaíochtaí i gcrích ag cur san áireamh riachtanais aonair forbartha agus oideachais agus féidearthachtaí sícifisiceacha na mac léinn. Cuirfear ábhair oideachais ar Ardán Oideachais Podlasie, a thacóidh leis an rannpháirtí ón múinteoir agus a dhéanfaidh monatóireacht air. Cuirfear san áireamh i gcur i bhfeidhm indibhidiúlú na hoibre le mac léinn a bhfuil riachtanais oideachais aige/aici comhoibriú le tuismitheoirí, tríd an méid seo a leanas: cruinnithe ina ndéantar achoimre ar thorthaí agus ar dhul chun cinn fhoghlaim an linbh, rochtain ar PPE. Geallann an t-iarratasóir, chomh maith leis an SP- mar eintiteas a fhaigheann tacaíocht, na feidhmiúlachtaí a luaitear sna Rialacha Iomaíochta agus sa chomhaontú maidir le f a bhaint amach laistigh den tréimhse 6 mhí ó dháta chur i gcrích an tionscadail. Comhlánaíonn agus leathnaíonn cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí tionscadail an tairiscint oideachais atá ann faoi láthair ar SP. Méadóidh ranganna airgid mar chuid den Tionscadal scála na ranganna a dhéantar sa scoil. Mar chuid den tionscadal, beidh saotharlanna feistithe. Beidh na rialacha maidir le tacaíocht a chur ar fáil agus an tionscadal i gcomhréir leis na coinníollacha atá leagtha amach ag an MA dá dtagraítear i Rialacha an Chomórtais agus i dtreoirlínte an MIIR i réimse an oideachais. Is iad na príomhchúraimí cur chun feidhme na n-aicmí a rannchuidíonn le forbairt na bpríomhinniúlachtaí is gá i margadh an tsaothair (aicmí teicneolaíochta faisnéise), dearcthaí fiontraíochta a chothú, inniúlachtaí sóisialta, tacaíocht do mhac léinn mífheidhmiúil. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet syftar till att öka kvaliteten på utbildningsutbudet och att stärka utbildningens attraktionskraft i grundskolan nr. med integrationsavdelningarna n i Sokółka, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka (enligt det ingångna avtalet). Stöd till 150 studenter (74K,76M) i klasserna I-VIII SP och 10(9K,1M) lärare som är anställda på en subst. Lärarens kort i ovanstående SP. Projektet är ett svar på resultaten av elevernas diagnos och behoven hos skolan som utarbetats i SP av lärarnas personal med stöd av en pedagog, specialistkliniker och godkänd av det ledande organet. Verksamheten kommer att genomföras med hänsyn till individuell utveckling och utbildningsbehov samt psykofysiska möjligheter för studenter. Utbildningsmaterial kommer att placeras på Podlasie Education Platform, som också kommer att stödja och övervaka deltagaren från läraren. Genomförandet av individualisering av arbete med en student med pedagogiska behov kommer att ta hänsyn till samarbete med föräldrar, genom att: möten som sammanfattar resultaten och framstegen med barnets lärande, tillgång till PPE. Sökanden, liksom SP- som en enhet som får stöd, åtar sig att inom sex månader från dagen för projektets genomförande uppnå de funktioner som anges i konkurrensreglerna och i avtalet om f. Genomförandet av projektverksamheten kompletterar och breddar SP:s nuvarande utbildningsutbud. Finansiering klasser som en del av projektet kommer att öka omfattningen av klasser som genomförs i skolan. Som en del av projektet kommer laboratorier att utrustas. Reglerna för tillhandahållande av stöd och projektet kommer att överensstämma med de villkor som fastställs av den förvaltande myndigheten som avses i tävlingsreglerna och MIiR:s riktlinjer på utbildningsområdet. De viktigaste uppgifterna är genomförandet av klasser som bidrar till utvecklingen av nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden (informationsteknikklasser), bygga entreprenöriella attityder, social kompetens och stöd till en dysfunktionell student. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekti eesmärk on tõsta hariduspakkumise kvaliteeti ja suurendada hariduse atraktiivsust algkoolis nr Sokółkas, ul Szkolna 2, 16–100 Sokółka integratsiooniosakonnas (lepingu alusel). Toetus 150 õpilast (74K,76M) klassi I-VIII SP ja 10(9K,1M) õpetajatele, kes töötavad alarühmas. Õpetaja kaardid ülaltoodud SP-s. Projekt on vastus õpilaste diagnoosimise tulemustele ja kooli vajadustele, mille on koostanud õpetajate personal pedagoogide ja erialakliinikute toel ning mille on heaks kiitnud juhtiv organ. Tegevuste läbiviimisel võetakse arvesse õpilaste individuaalseid arengu- ja haridusvajadusi ning psühhofüüsilisi võimalusi. Õppematerjalid pannakse Podlasie haridusplatvormile, mis toetab ja jälgib ka õpetaja osalejat. Hariduslike vajadustega õpilasega tehtava töö individualiseerimisel võetakse arvesse koostööd vanematega: kohtumised, milles võetakse kokku lapse õppimise tulemused ja edusammud, juurdepääs PPE-le. Taotleja ja SP kui toetust saav üksus kohustuvad saavutama kuue kuu jooksul alates projekti lõpetamise kuupäevast konkurentsieeskirjades ja punktis f nimetatud funktsioonid. Projekti tegevuste elluviimine täiendab ja laiendab SP praegust haridusalast pakkumist. Finantsklassid projekti osana suurendavad koolis läbi viidavate klasside skaalat. Projekti raames varustatakse laboratooriume. Toetuse andmise ja projekti eeskirjad on kooskõlas konkurentsieeskirjades osutatud korraldusasutuse kehtestatud tingimustega ja MIiRi haridusalaste suunistega. Põhiülesanded on selliste klasside rakendamine, mis aitavad kaasa tööturul vajalike võtmepädevuste arendamisele (infotehnoloogia klassid), ettevõtliku suhtumise, sotsiaalsete pädevuste ja mittetoimiva üliõpilase toetamisele. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: PODLASKIE, POW.: sokólski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPPD.03.01.02-20-0312/16
0 references