Discoverers of the Secrets of Science – Increasing competences of pupils and teachers of primary schools of the Opole voivodship (Q115483): Difference between revisions

13 January 2020

0 references

budget

4,573,395.9 zloty

0 references

1,016,665.91 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

beneficiary name (string)

13 January 2020

0 references

co-financing rate

85.0 percent

0 references

start time

1 July 2017

0 references

end time

31 July 2019

0 references

SAMORZĄD WOJEWÓDZTWA OPOLSKIEGO/REGIONALNY ZESPÓŁ PLACÓWEK WSPARCIA EDUKACJI

0 references

beneficiary

Q2526774

0 references

intervention field

Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training

0 references

programme

Opolskie Voivodeship - ERDF/ESF

0 references

fund

European Social Fund

0 references

coordinate location

50°51'32.0"N, 17°27'50.8"E

0 references

50°41'53.5"N, 17°23'6.0"E

0 references

50°54'57.2"N, 17°31'13.4"E

0 references

50°47'29.8"N, 17°29'1.7"E

0 references

50°50'53.5"N, 17°26'7.8"E

0 references

50°8'55.0"N, 17°49'57.0"E

0 references

50°17'38.8"N, 18°9'39.6"E

0 references

50°59'10.0"N, 18°8'43.8"E

0 references

51°0'57.6"N, 17°43'20.6"E

0 references

50°27'37.4"N, 17°18'15.1"E

0 references

50°52'43.0"N, 18°28'59.2"E

0 references

50°24'35.3"N, 17°39'48.6"E

0 references

50°36'11.9"N, 18°17'3.5"E

0 references

50°39'10.4"N, 18°22'59.2"E

0 references

50°25'43.0"N, 18°11'6.0"E

0 references

50°30'39.2"N, 18°18'1.8"E

0 references

50°23'21.5"N, 18°21'1.8"E

0 references

50°36'23.8"N, 18°28'48.4"E

0 references

50°47'21.30"N, 17°32'8.09"E

0 references

50°31'46.20"N, 18°16'9.23"E

0 references

summary

RCRE obejmie proj. 107 szkół podstawowych z terenu woj. opolskiego (poza Aglomeracją Opolską), których wyniki egzaminu zewnętrznego – sprawdzianu w klasie VI są zgodnie z zał. Nr 9 konkursu poniżej średniej wojewódzkiej co oznacza spełnienie kryterium dostępu. Projekt zakłada wsparcie w okresie 05.2016-05.2018 – 107 szkół podstawowych i 5000 uczniów uczęszczających do tych szkół na terenie WO – poza ter. Aglomeracji Opolskiej oraz nie mniej niż 413 nauczycieli z tego samego obszaru. Działania w proj. prowadzące do wzrostu kompetencji kluczowych uczniów w obszarach zidentyfikowanych, w przeprowadzonej w poszczególnych szkołach i zatwierdzonej przez organ prowadzący diagnozie, jako słabsze. Diagnoza pozwoliła zidentyfikować obszary wymagające szczególnego wsparcia dla uczniów poprzez wsparcie realizowane w formie dwóch ścieżek: A - kładąca nacisk na przedmioty matematyczno-przyrodnicze, metodę eksperymentu , korzystanie z TIK; B - podkreślająca kompetencje społeczno-emocjonalne, inicjatywność i przedsiębiorczość, pracę zespołową. Uzupełnieniem działań dla uczniów są formy wsparcia dla nauczycieli, które uzupełniają i wspierają zaproponowany schemat uczniowski. Zaplanowane wsparcie dla nauczycieli obejmuje kursy podnoszące kompetencje z zakresu neuronauk i TIK – 310 os. oraz dla nauczycieli bibliotek – 48 os., studia podyplomowe z zakresu neuronauk i kwalifikacji pedagogicznych– 40 os., TIK – 30 os., budowanie i utrzymanie sieci współpracy i samokształcenia nauczycieli – 135 os. Zaplanowane działania projektowe zostały oparte o diagnozy potrzeb przeprowadzonych przez uczestniczące w projekcie szkoły oraz wyniki egzaminów zewnętrznych przekazanych przez OKE. Program wsparcia odpowiadał będzie na potrzeby wynikające z osiąganych przez uczniów wyników nauczania i wspierał będzie te dziedziny, które wymagają dodatkowych nakładów czasowych i finansowych. (Polish)

0 references

RCRE will cover the project. 107 primary schools from Opolskie voivodship (except the Opole agglomeration), whose results of the external examination – the test in class VI are according to. No. 9 of the competition below the voivodship average, which means fulfilling the access criterion. The project involves support in the period 05.2016-05,2018-107 of primary schools and 5000 pupils attending these schools on the premises of the WO – outside the ter. The Opole agglomeration and not less than 413 teachers from the same area. Actions in the project leading to an increase in the competence of key pupils in identified areas, carried out in individual schools and approved by the diagnostic authority as weaker. The diagnosis identified areas requiring specific support for pupils through two pathways: A – emphasising mathematical and natural subjects, the experimental method, the use of ICT; B – emphasising socio-emotional competence, initiative and entrepreneurship, teamwork. The activities for pupils are complemented by forms of support for teachers, which complement and support the proposed pupil scheme. The planned support for teachers includes courses raising competences in the field of neuroscience and ICT – 310 people and for library teachers – 48 people, post-graduate studies in neuroscience and pedagogical qualifications – 40 people, ICT – 30 people, building and maintaining a network of cooperation and teacher self-education – 135 people. The planned project activities were based on the diagnosis of needs carried out by the participating school and the results of external examinations submitted by OKE. The support programme will respond to the needs of pupils’ learning outcomes and will support those areas that require additional time and funding. (English)

20 October 2020

readability score

0.0156462397008859

0 references

RCRE couvrira le projet. 107 écoles primaires de la Voïvodie d’Opolskie (en dehors de l’agglomération d’Opole), dont les résultats de l’examen externe — le test de la classe VI sont conformes aux annexes. No 9 du concours en dessous de la moyenne voïvodie, c’est-à-dire répondre au critère d’accès. Le projet suppose un soutien au cours de la période 05.2016-05.2018-107 écoles primaires et 5000 élèves fréquentant ces écoles dans l’AC — hors ter. L’agglomération d’Opolska et au moins 413 enseignants de la même région. Les activités du projet conduisant à une augmentation des compétences des élèves clés dans les domaines identifiés, exécutés dans les écoles individuelles et approuvés par l’autorité chargée du diagnostic, comme étant plus faibles. Le diagnostic a permis d’identifier les zones nécessitant un soutien spécial pour les étudiants grâce à un soutien mis en œuvre sous la forme de deux voies: A — en mettant l’accent sur les sujets mathématiques et naturels, la méthode d’expérimentation, l’utilisation des TIC; B — mettre l’accent sur les compétences socio-émotionnelles, l’initiative et l’esprit d’entreprise, le travail d’équipe. Les activités destinées aux étudiants sont complétées par des formes de soutien aux enseignants, qui complètent et soutiennent le programme d’étudiants proposé. Le soutien prévu aux enseignants comprend des cours d’amélioration des compétences dans le domaine des neurosciences et des TIC — 310 pers. et pour les enseignants de bibliothèques — 48 pers., des études de troisième cycle dans le domaine des neurosciences et des qualifications pédagogiques — 40 pers., TIC — 30 pers., la création et le maintien de réseaux de coopération et d’auto-éducation des enseignants — 135 personnes. Les activités prévues du projet étaient basées sur le diagnostic des besoins réalisés par les écoles participantes et sur les résultats des examens externes fournis par OKE. Le programme de soutien répondra aux besoins des acquis d’apprentissage des étudiants et soutiendra les domaines qui nécessitent davantage de temps et de ressources financières. (French)

1 December 2021

0 references

RCRE wird das Projekt abdecken. 107 Grundschulen der Woiwodschaft Opolskie (außerhalb der Agglomeration Opole), deren Ergebnisse der externen Prüfung – die Prüfung der Klasse VI – den Anhängen entsprechen. Nr. 9 des Wettbewerbs unterhalb des Woiwodschaftsdurchschnitts, d. h. das Erfüllen des Zugangskriteriums. Das Projekt setzt eine Unterstützung im Zeitraum 05.2016-05.2018 – 107 Grundschulen und 5000 Schülerinnen und Schüler, die diese Schulen in der CA besuchen – außerhalb von ter. Die Agglomeration von Opolska und nicht weniger als 413 Lehrer aus dem gleichen Gebiet. Aktivitäten im Rahmen des Projekts, die zu einer Erhöhung der Kompetenzen von Schlüsselschülern in den identifizierten Bereichen führen, an einzelnen Schulen durchgeführt und von der Diagnosebehörde genehmigt wurden, als schwächer. Die Diagnose erlaubte es, Bereiche zu identifizieren, die eine besondere Unterstützung für Studierende durch Unterstützung in Form von zwei Wegen erfordern: A – Hervorhebung der mathematischen und natürlichen Themen, der Experimentiermethode, des Einsatzes von IKT; B – Hervorhebung von sozial-emotionalen Kompetenzen, Initiative und Unternehmertum, Teamarbeit. Die Aktivitäten für Studenten werden durch Formen der Unterstützung von Lehrkräften ergänzt, die das vorgeschlagene Studentenprogramm ergänzen und unterstützen. Die geplante Unterstützung für Lehrer umfasst Kurse zur Verbesserung der Kompetenzen im Bereich der Neurowissenschaften und der IKT – 310 Pers. und für Lehrer von Bibliotheken – 48 Pers., Postgraduiertenstudien im Bereich der Neurowissenschaften und pädagogischen Qualifikationen – 40 Pers., IKT – 30 Pers., Aufbau und Aufrechterhaltung von Kooperations- und Selbsterziehungsnetzwerken von Lehrkräften – 135 Personen. Die geplanten Projektaktivitäten basierten auf der Diagnose des Bedarfs der teilnehmenden Schulen und den Ergebnissen externer Untersuchungen durch OKE. Das Förderprogramm wird auf die Bedürfnisse der Lernergebnisse der Schüler eingehen und die Bereiche unterstützen, die zusätzliche Zeit und finanzielle Ressourcen benötigen. (German)

7 December 2021

0 references

RCRE zal het project dekken. 107 basisscholen van het woiwodschap Opolskie (buiten de Opole Agglomeratie), waarvan de resultaten van het externe examen — de test in klasse VI zijn in overeenstemming met de bijlagen. Nr. 9 van de wedstrijd onder het gemiddelde voivodship, wat betekent dat het voldoen aan het toegangscriterium. Het project neemt steun in de periode 05.2016-05.2018-107 basisscholen en 5000 leerlingen die deze scholen bijwonen in de CA — outside ter. De agglomeratie van Opolska en ten minste 413 docenten uit hetzelfde gebied. Activiteiten in het kader van het project die leiden tot een toename van de competenties van de belangrijkste leerlingen op de vastgestelde gebieden, uitgevoerd op individuele scholen en goedgekeurd door de autoriteit die de diagnose uitvoert, als zwakker. De diagnose maakte het mogelijk om gebieden te identificeren die speciale ondersteuning voor studenten vereisen door middel van ondersteuning in de vorm van twee trajecten: A — met nadruk op wiskundige en natuurlijke onderwerpen, de methode van experimenteren, het gebruik van ICT; B — nadruk op sociaal-emotionele competenties, initiatief en ondernemerschap, teamwork. De activiteiten voor studenten worden aangevuld met vormen van ondersteuning voor leerkrachten, die de voorgestelde studentenregeling aanvullen en ondersteunen. De geplande ondersteuning van docenten omvat cursussen ter verbetering van competenties op het gebied van neurowetenschappen en ICT — 310 pers. en voor docenten van bibliotheken — 48 pers., postdoctorale studies op het gebied van neurowetenschappen en pedagogische kwalificaties — 40 pers., ICT — 30 pers., het opbouwen en onderhouden van netwerken van samenwerking en zelfopvoeding van docenten — 135 mensen. De geplande projectactiviteiten waren gebaseerd op de diagnose van de behoeften van de deelnemende scholen en de resultaten van externe examens van OKE. Het ondersteuningsprogramma zal inspelen op de behoeften van de leerresultaten van studenten en zal die gebieden ondersteunen waarvoor extra tijd en financiële middelen nodig zijn. (Dutch)

17 December 2021

0 references

RCRE coprirà il progetto. 107 scuole primarie del Voivodato di Opolskie (al di fuori dell'Opole Agglomeration), i cui risultati dell'esame esterno — il test della classe VI sono conformi agli allegati. No. 9 del concorso al di sotto della media del voivodato, il che significa soddisfare il criterio di accesso. Il progetto assume sostegno nel periodo 05.2016-05.2018-107 scuole primarie e 5000 alunni che frequentano queste scuole nell'AC — fuori ter. L'agglomerato di Opolska e non meno di 413 insegnanti della stessa zona. Attività nel progetto che portano ad un aumento delle competenze degli alunni chiave nelle aree individuate, svolte nelle singole scuole e approvate dall'autorità che conduce la diagnosi, come più deboli. La diagnosi ha permesso di identificare aree che richiedono un sostegno speciale per gli studenti attraverso il supporto implementato sotto forma di due percorsi: A — sottolineando argomenti matematici e naturali, il metodo di sperimentazione, l'uso delle TIC; B — sottolineando le competenze socio-emotive, l'iniziativa e l'imprenditorialità, il lavoro di squadra. Le attività per gli studenti sono integrate da forme di sostegno per gli insegnanti, che integrano e sostengono il programma studentesco proposto. Il sostegno previsto per gli insegnanti comprende corsi di miglioramento delle competenze nel campo delle neuroscienze e delle TIC — 310 pers. e per gli insegnanti di biblioteche — 48 pers., studi post-laurea nel campo delle neuroscienze e delle qualifiche pedagogiche — 40 pers., ICT — 30 pers., costruzione e mantenimento di reti di cooperazione e autoeducazione degli insegnanti — 135 persone. Le attività progettuali previste sono state basate sulla diagnosi delle esigenze svolte dalle scuole partecipanti e sui risultati degli esami esterni forniti da OKE. Il programma di sostegno risponderà alle esigenze dei risultati di apprendimento degli studenti e sosterrà quelle aree che richiedono tempo e risorse finanziarie supplementari. (Italian)

15 January 2022

0 references

RCRE cubrirá el proyecto. 107 escuelas primarias del Voivodato Opolskie (fuera de la Agglomeración Opole), cuyos resultados del examen externo — la prueba de clase VI se ajustan a los anexos. N.º 9 del concurso por debajo de la media del voivodato, lo que significa cumplir con el criterio de acceso. El proyecto asume el apoyo en el período 05.2016-05.2018-107 escuelas primarias y 5000 alumnos que asisten a estas escuelas en la CA — fuera de ter. La aglomeración de Opolska y no menos de 413 profesores de la misma zona. Las actividades del proyecto conducen a un aumento de las competencias de los alumnos clave en las áreas identificadas, llevadas a cabo en escuelas individuales y aprobadas por la autoridad que realiza el diagnóstico, como más débiles. El diagnóstico permitió identificar áreas que requieren un apoyo especial para los estudiantes a través del apoyo implementado en forma de dos vías: A — hacer hincapié en los temas matemáticos y naturales, el método de experimentación, el uso de las TIC; B — enfatizar las competencias socio-emocionales, la iniciativa y el emprendimiento, el trabajo en equipo. Las actividades para los estudiantes se complementan con formas de apoyo a los profesores, que complementan y apoyan el plan de estudiantes propuesto. El apoyo previsto a los profesores incluye cursos de mejora de las competencias en el ámbito de las neurociencias y las TIC — 310 pers. y para profesores de bibliotecas — 48 pers., estudios de postgrado en el campo de las neurociencias y cualificaciones pedagógicas — 40 pers., TIC — 30 pers., construcción y mantenimiento de redes de cooperación y autoeducación de profesores — 135 personas. Las actividades del proyecto previstas se basaron en el diagnóstico de las necesidades realizadas por las escuelas participantes y en los resultados de los exámenes externos proporcionados por OKE. El programa de apoyo responderá a las necesidades de los resultados de aprendizaje de los estudiantes y apoyará aquellas áreas que requieren tiempo y recursos financieros adicionales. (Spanish)

18 January 2022

0 references

RCRE tegeleb projektiga. 107 algkooli Opolskie vojevoodkonnast (väljaspool Opole Agglomeration), kelle väliseksami tulemused – VI klassi test on kooskõlas lisadega. Konkursi number 9 allpool vojevoodkonna keskmist, mis tähendab juurdepääsukriteeriumi täitmist. Projekt eeldab toetust ajavahemikul 05.2016–05.2018–107 algkooli ja 5000 õpilast, kes käivad neis koolides (väljaspool ter). Opolska linnastu ja vähemalt 413 sama piirkonna õpetajat. Projekti tegevused, mis toovad kaasa võtmeõpilaste pädevuste suurenemise kindlakstehtud valdkondades, mida viiakse ellu üksikutes koolides ja mille diagnostikat läbiviiv asutus on heaks kiitnud nõrgemaks. Diagnoos võimaldas kindlaks teha valdkonnad, mis vajavad üliõpilastele eritoetust, kasutades selleks toetust, mida rakendatakse kahel viisil: A – rõhutades matemaatilisi ja looduslikke teemasid, eksperimenteerimismeetodit, IKT kasutamist; B – sotsiaal-emotsionaalsete pädevuste, algatusvõime ja ettevõtluse rõhutamine, meeskonnatöö. Õpilastele suunatud tegevusi täiendavad õpetajate toetamise vormid, mis täiendavad ja toetavad kavandatavat üliõpilaskava. Kavandatav toetus õpetajatele hõlmab kursusi, mis parandavad pädevust neuroteaduste ja IKT valdkonnas – 310 inimest, ja raamatukogude õpetajatele – 48 inimest, magistriõpet neuroteaduste ja pedagoogiliste kvalifikatsioonide valdkonnas – 40 inimest, IKT-d – 30 inimest, õpetajate koostöövõrgustike ja õpetajate enesehariduse võrgustike rajamist ja hooldamist – 135 inimest. Kavandatavad projekti tegevused põhinesid osalevate koolide vajaduste hindamisel ja OKE korraldatud väliseksamite tulemustel. Toetusprogramm vastab õpilaste õpiväljundite vajadustele ja toetab valdkondi, mis vajavad lisaaega ja rahalisi vahendeid. (Estonian)

27 July 2022

0 references

RCRE apims projektą. 107 Opolskie vaivadijos pradinės mokyklos (už Opolės aglomeracijos ribų), kurių išorinio egzamino rezultatai – VI klasės egzaminas atitinka priedus. Konkurso Nr. 9, mažesnis už vaivadijos vidurkį, t. y. atitiktį prieigos kriterijui. Projekte numatyta parama nuo 2016 m. gegužės 5 d. iki 2018 m. gegužės mėn.–107 pradinės mokyklos ir 5000 moksleivių, lankančių šias mokyklas KI išorėje. Opolska aglomeracija ir ne mažiau kaip 413 mokytojų iš tos pačios srities. Projekto veikla, kuria didinama pagrindinių mokinių kompetencija nustatytose srityse, vykdoma atskirose mokyklose ir patvirtinta diagnozę atliekančios institucijos, kaip silpnesnė. Diagnozė leido nustatyti sritis, kurioms reikia specialios paramos studentams, teikiant paramą dviem būdais: A – akcentuojant matematinius ir gamtos dalykus, eksperimentavimo metodą, IRT naudojimą; B – pabrėžiant socialines ir emocines kompetencijas, iniciatyvą ir verslumą, komandinį darbą. Studentams skirtą veiklą papildo paramos mokytojams formos, kuriomis papildoma ir remiama siūloma studentų programa. Planuojama parama mokytojams apima kursus, kuriais gerinama kompetencija neuromokslų ir IRT srityje – 310 asm., bibliotekų mokytojams – 48 asm., neurologijos mokslų ir pedagoginės kvalifikacijos antrosios pakopos studijos – 40 asm., IRT – 30 asm., mokytojų bendradarbiavimo ir savišvietos tinklų kūrimas ir palaikymas – 135 žmonės. Planuota projekto veikla buvo pagrįsta dalyvaujančių mokyklų poreikių nustatymu ir OKE atliktų išorinių egzaminų rezultatais. Pagal paramos programą bus atsižvelgiama į mokinių mokymosi rezultatų poreikius ir bus remiamos tos sritys, kuriose reikia daugiau laiko ir finansinių išteklių. (Lithuanian)

27 July 2022

0 references

RCRE će pokriti projekt. 107 osnovnih škola iz Opoljskog vojvodstva (izvan aglomeracije Opole), čiji su rezultati vanjskog ispitivanja – test iz razreda VI. u skladu s prilozima. Broj 9 natječaja ispod prosjeka voivodship, što znači zadovoljavanje kriterija pristupa. Projekt podrazumijeva potporu u razdoblju 05.2016 – 05.2018 – 107 osnovnih škola i 5000 učenika koji pohađaju ove škole u UO – izvan ter. Aglomeracija Opolska i ne manje od 413 nastavnika iz istog područja. Aktivnosti u okviru projekta koje dovode do povećanja kompetencija ključnih učenika u područjima koja su utvrđena, provedena u pojedinim školama i koje je odobrilo tijelo koje provodi dijagnozu, kao slabija. Dijagnoza je omogućila utvrđivanje područja u kojima je potrebna posebna potpora studentima putem potpore koja se provodi u obliku dvaju putova: A – naglašavajući matematičke i prirodne predmete, metodu eksperimentiranja, uporabu IKT-a; B – naglašavajući socio-emocionalne kompetencije, inicijativu i poduzetništvo, timski rad. Aktivnosti za studente dopunjene su oblicima potpore nastavnicima kojima se nadopunjuje i podupire predloženi studentski program. Planirana potpora nastavnicima uključuje tečajeve za poboljšanje kompetencija iz područja neuroznanosti i IKT-a – 310 pers. i za nastavnike knjižnica – 48 pers., poslijediplomske studije iz područja neuroznanosti i pedagoških kvalifikacija – 40 pers., ICT – 30 pers., izgradnju i održavanje mreža suradnje i samoobrazovanja nastavnika – 135 osoba. Planirane projektne aktivnosti temeljile su se na dijagnozi potreba škola sudionica i rezultatima vanjskih pregleda koje je pružio OKE. Programom potpore odgovorit će se na potrebe učenika i njihovih ishoda učenja te će se podupirati ona područja u kojima je potrebno dodatno vrijeme i financijska sredstva. (Croatian)

27 July 2022

0 references

Το RCRE θα καλύψει το έργο. 107 δημοτικά σχολεία από το Opolskie Voivodeship (εκτός του Opole Agglomeration), των οποίων τα αποτελέσματα της εξωτερικής εξέτασης — η δοκιμασία στην τάξη VI είναι σύμφωνα με τα παραρτήματα. Νο 9 του διαγωνισμού κάτω από τον μέσο όρο του βοϊβοδάτου, που σημαίνει ότι πληροί το κριτήριο πρόσβασης. Το έργο λαμβάνει στήριξη κατά την περίοδο 05.2016 — 05.2018-107 δημοτικά σχολεία και 5000 μαθητές που φοιτούν σε αυτά τα σχολεία στην ΑΑ — εκτός ter. Ο οικισμός Opolska και τουλάχιστον 413 εκπαιδευτικοί από την ίδια περιοχή. Δραστηριότητες στο πλαίσιο του σχεδίου που οδηγούν σε αύξηση των ικανοτήτων των βασικών μαθητών στους τομείς που προσδιορίζονται, διεξάγονται σε μεμονωμένα σχολεία και εγκρίνονται από την αρχή που διεξάγει τη διάγνωση, ως ασθενέστερες. Η διάγνωση επέτρεψε τον εντοπισμό περιοχών που απαιτούν ειδική στήριξη για τους μαθητές μέσω της στήριξης που υλοποιείται με τη μορφή δύο οδών: Α — έμφαση στα μαθηματικά και φυσικά θέματα, στη μέθοδο πειραματισμού, στη χρήση των ΤΠΕ· Β — έμφαση στις κοινωνικο-συναισθηματικές ικανότητες, την πρωτοβουλία και την επιχειρηματικότητα, την ομαδική εργασία. Οι δραστηριότητες για τους σπουδαστές συμπληρώνονται από μορφές στήριξης των εκπαιδευτικών, οι οποίες συμπληρώνουν και υποστηρίζουν το προτεινόμενο πρόγραμμα σπουδαστών. Η προγραμματισμένη υποστήριξη για τους εκπαιδευτικούς περιλαμβάνει μαθήματα βελτίωσης των ικανοτήτων στον τομέα των νευροεπιστημών και των ΤΠΕ — 310 ανά άτομο και για εκπαιδευτικούς βιβλιοθηκών — 48 άτομα, μεταπτυχιακές σπουδές στον τομέα των νευροεπιστημών και των παιδαγωγικών προσόντων — 40 άτομα, ΤΠΕ — 30 άτομα, δημιουργία και διατήρηση δικτύων συνεργασίας και αυτοεκπαίδευσης των εκπαιδευτικών — 135 άτομα. Οι προγραμματισμένες δραστηριότητες του έργου βασίστηκαν στη διάγνωση των αναγκών που πραγματοποίησαν τα συμμετέχοντα σχολεία και στα αποτελέσματα των εξωτερικών εξετάσεων που παρείχε η ΟΚΕ. Το πρόγραμμα στήριξης θα ανταποκριθεί στις ανάγκες των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών και θα στηρίξει εκείνους τους τομείς που απαιτούν επιπλέον χρόνο και οικονομικούς πόρους. (Greek)

27 July 2022

0 references

RCRE bude projekt pokrývať. 107 základných škôl Opolského vojvodstva (mimo aglomerácie Opole), ktorých výsledky externej skúšky – skúška triedy VI sú v súlade s prílohami. Č. 9 súťaže pod priemerom vojvodstva, čo znamená splnenie prístupového kritéria. Projekt predpokladá podporu v období 05.2016 – 05.2018 – 107 základných škôl a 5000 žiakov navštevujúcich tieto školy vo VZ – outside ter. Aglomerácia Opolska a najmenej 413 učiteľov z rovnakej oblasti. Aktivity v projekte vedúce k zvýšeniu kompetencií kľúčových žiakov v identifikovaných oblastiach, vykonávaných v jednotlivých školách a schválených orgánom vykonávajúcim diagnózu ako slabšie. Diagnóza umožnila určiť oblasti, ktoré si vyžadujú osobitnú podporu pre študentov prostredníctvom podpory realizovanej vo forme dvoch spôsobov: A – dôraz na matematické a prírodné predmety, metódu experimentovania, používanie IKT; B – dôraz na sociálno-emocionálne kompetencie, iniciatívu a podnikanie, tímovú prácu. Aktivity pre študentov dopĺňajú formy podpory pre učiteľov, ktoré dopĺňajú a podporujú navrhovaný študentský program. Plánovaná podpora pre učiteľov zahŕňa kurzy zlepšujúce kompetencie v oblasti neurovedy a IKT – 310 pers. a učiteľov knižníc – 48 pers., postgraduálne štúdium v oblasti neurovedy a pedagogickej kvalifikácie – 40 pers., IKT – 30 pers., budovanie a udržiavanie sietí spolupráce a sebavzdelávania učiteľov – 135 osôb. Plánované projektové aktivity boli založené na diagnostike potrieb, ktoré vykonali zúčastnené školy, a na výsledkoch externých skúšok poskytnutých spoločnosťou OKE. Podporný program bude reagovať na potreby výsledkov vzdelávania študentov a bude podporovať tie oblasti, ktoré si vyžadujú dodatočný čas a finančné zdroje. (Slovak)

27 July 2022

0 references

RCRE kattaa hankkeen. 107 peruskoulua Opolskie Voivodeshipista (Opolskien agglomeraation ulkopuolella), joiden ulkoisen tutkimuksen tulokset – luokan VI testi ovat liitteiden mukaiset. Kilpailun numero 9 alle voivodikunnan keskiarvon, mikä tarkoittaa pääsyä koskevan kriteerin täyttymistä. Hanke saa tukea ajanjaksolla 05.2016–05.2018–107 peruskoulua ja 5000 oppilasta, jotka osallistuvat näihin kouluihin CA: ssa – ulkopuolella. Opolskan taajama ja vähintään 413 opettajaa samalta alueelta. Hankkeen toimet, joilla lisätään avainoppilaiden osaamista yksilöidyillä, yksittäisissä kouluissa ja diagnoosin suorittavan viranomaisen hyväksymillä aloilla, heikommiksi. Diagnoosin avulla voitiin tunnistaa alueet, jotka tarvitsevat erityistä tukea opiskelijoille kahden väylän muodossa toteutetun tuen avulla: A – painotetaan matemaattisia ja luonnollisia aiheita, kokeilumenetelmää, tieto- ja viestintätekniikan käyttöä; B – korostetaan sosioemotionaalista osaamista, aloitteellisuutta ja yrittäjyyttä, tiimityötä. Opiskelijoiden toimintaa täydennetään opettajien tukimuodoilla, jotka täydentävät ja tukevat ehdotettua opiskelijajärjestelmää. Suunniteltu tuki opettajille sisältää kursseja, joilla parannetaan neurotieteiden ja tieto- ja viestintätekniikan alan osaamista – 310 henkilöä ja kirjastojen opettajia – 48 henkeä, jatko-opintoja neurotieteiden ja pedagogisten pätevyyksien alalla – 40 henkilöä, tieto- ja viestintätekniikka – 30 henkeä, opettajien yhteistyöverkostojen rakentaminen ja ylläpitäminen – 135 henkilöä. Suunnitellut hanketoimet perustuivat osallistuvien koulujen tarpeiden diagnosointiin ja OKE:n toimittamien ulkoisten tutkimusten tuloksiin. Tukiohjelmalla vastataan opiskelijoiden oppimistulosten tarpeisiin ja tuetaan aloja, jotka tarvitsevat lisäaikaa ja taloudellisia resursseja. (Finnish)

27 July 2022

0 references

Az RCRE fedezi a projektet. Az Opolskie vajdaság 107 általános iskolája (az Opole Agglomeráción kívül), amelyek külső vizsgájának eredményei – a VI. osztályba tartozó vizsga eredményei megfelelnek a mellékleteknek. A verseny 9. pontja a vajdasági átlag alatt, ami azt jelenti, hogy megfelel a hozzáférési kritériumnak. A projekt a 05.2016–05.2018–107 általános iskolát és 5000 diákot vesz igénybe, akik részt vesznek ezekben az iskolákban – a teren kívül. Opolska agglomerációja és nem kevesebb, mint 413 tanár ugyanazon a területen. A projekt keretében végzett tevékenységek, amelyek a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak növekedését eredményezik az azonosított, az egyes iskolákban végzett és a diagnózist végző hatóság által jóváhagyott területeken, mint gyengébbek. A diagnózis lehetővé tette, hogy azonosítsa azokat a területeket, amelyek különleges támogatást igényelnek a diákok számára a két út formájában megvalósuló támogatás révén: A – hangsúlyozva a matematikai és természetes tárgyakat, a kísérletezés módszerét, az IKT használatát; B – a társadalmi-érzelmi kompetenciák, a kezdeményezés és a vállalkozói készség hangsúlyozása, csapatmunka. A diákok tevékenységeit a tanároknak nyújtott támogatási formák egészítik ki, amelyek kiegészítik és támogatják a javasolt diákprogramot. A tanárok számára tervezett támogatás magában foglalja az idegtudományok és az IKT területén a kompetenciákat javító tanfolyamokat – 310 fő, könyvtári tanárok – 48 fő, posztgraduális tanulmányok az idegtudományok és pedagógiai képesítések területén – 40 fő, IKT – 30 fő, a tanárok együttműködési és önképzési hálózatainak kiépítése és fenntartása – 135 fő. A tervezett projekttevékenységek a részt vevő iskolák által végzett igények és az OKE által biztosított külső vizsgálatok eredményein alapultak. A támogatási program megfelel a diákok tanulási eredményeinek, és támogatja azokat a területeket, amelyek további időt és pénzügyi forrásokat igényelnek. (Hungarian)

27 July 2022

0 references

RCRE bude projekt pokrývat. 107 základních škol Opolského vojvodství (mimo Opolskou aglomeraci), jejichž výsledky externí zkoušky – zkouška ve třídě VI jsou v souladu s přílohami. Č. 9 soutěže pod průměrem voivodship, což znamená splnění kritéria přístupu. Projekt předpokládá podporu v období 05.2016–05.2018–107 základních škol a 5000 žáků navštěvujících tyto školy v ČR – mimo ter. Aglomerace Opolské a nejméně 413 učitelů ze stejné oblasti. Činnosti v rámci projektu vedoucí ke zvýšení kompetencí klíčových žáků v určených oblastech, prováděných v jednotlivých školách a schválených orgánem provádějícím diagnostiku jako slabší. Diagnóza umožnila určit oblasti vyžadující zvláštní podporu pro studenty prostřednictvím podpory prováděné ve formě dvou cest: A – s důrazem na matematické a přírodní předměty, metodu experimentování, využívání informačních a komunikačních technologií; B – důraz na sociálně-emocionální kompetence, iniciativu a podnikání, týmovou práci. Aktivity pro studenty jsou doplněny formami podpory učitelů, které doplňují a podporují navrhovaný studentský program. Plánovaná podpora učitelů zahrnuje kurzy zlepšující kompetence v oblasti neurověd a informačních a komunikačních technologií – 310 osob a pro učitele knihoven – 48 osob, postgraduální studium v oblasti neurověd a pedagogických kvalifikací – 40 osob, ICT – 30 osob, budování a udržování sítí spolupráce a sebevzdělávání učitelů – 135 osob. Plánované projektové aktivity vycházely z diagnostiky potřeb zúčastněných škol a výsledků externích zkoušek poskytnutých OKE. Program podpory bude reagovat na potřeby studijních výsledků studentů a bude podporovat ty oblasti, které vyžadují další čas a finanční zdroje. (Czech)

27 July 2022

0 references

RCRE aptvers projektu. 107 pamatskolas no Opolskie vojevodistes (ārpus Opoles aglomerācijas), kuru ārējā eksāmena rezultāti — VI klases pārbaudījums atbilst pielikumiem. Konkursa 9. numurs zem vojevodistes vidējā rādītāja, kas nozīmē atbilstību piekļuves kritērijam. Projekts paredz atbalstu laikposmā 05.2016–05.2018–107 sākumskolas un 5000 skolēni, kas apmeklē šīs skolas CA — ārpus ter. Opolska aglomerācija un ne mazāk kā 413 skolotāji no tās pašas teritorijas. Projekta aktivitātes, kuru rezultātā tiek palielinātas galveno skolēnu kompetences jomās, kuras noteiktas, īstenotas atsevišķās skolās un kuras apstiprinājusi iestāde, kas veic diagnostiku, kā vājākas. Diagnoze ļāva noteikt jomas, kurās nepieciešams īpašs atbalsts studentiem, izmantojot atbalstu, kas īstenots divos veidos: A — uzsverot matemātiskos un dabas priekšmetus, eksperimenta metodi, IKT izmantošanu; B — uzsverot sociāli emocionālās kompetences, iniciatīvu un uzņēmējdarbību, komandas darbu. Pasākumus studentiem papildina atbalsta veidi skolotājiem, kas papildina un atbalsta ierosināto studentu shēmu. Plānotais atbalsts skolotājiem ietver kursus, kas uzlabo kompetences neirozinātņu un IKT jomā — 310 pers. un bibliotēku skolotājiem — 48 pers., pēcdiploma studijas neirozinātņu un pedagoģiskās kvalifikācijas jomā — 40 pers., IKT — 30 pers., skolotāju sadarbības un pašizglītības tīklu izveide un uzturēšana — 135 cilvēki. Plānotās projekta aktivitātes bija balstītas uz iesaistīto skolu vajadzību diagnostiku un OKE sniegto ārējo eksāmenu rezultātiem. Atbalsta programma atbildīs studentu mācību rezultātu vajadzībām un atbalstīs tās jomas, kurām ir vajadzīgs papildu laiks un finanšu resursi. (Latvian)

27 July 2022

0 references

Clúdóidh RCRE an tionscadal. 107 bunscoil ó Voivodeship Opolskie (lasmuigh den cheirtleán Opole), a bhfuil torthaí an scrúdaithe sheachtraigh acu — tá an scrúdú i rang VI de réir na n-iarscríbhinní. Uimh. 9 den chomórtas faoi bhun mheán na vótála, rud a chiallaíonn go gcomhlíontar an critéar rochtana. Glacann an tionscadal le tacaíocht sa tréimhse 05.2016-05.2018-107 bunscoileanna agus 5000 dalta atá ag freastal ar na scoileanna seo san CA — lasmuigh. Ceirtleán Opolska agus líon nach lú ná 413 múinteoir ón gceantar céanna. Gníomhaíochtaí sa tionscadal as a dtiocfaidh méadú ar inniúlachtaí na bpríomhdhaltaí sna réimsí a sainaithníodh, a dhéantar i scoileanna aonair agus a fhaomhann an t-údarás a dhéanann an diagnóis, mar réimsí níos laige. Leis an diagnóis sin, bhíothas in ann réimsí a aithint a dteastaíonn tacaíocht speisialta uathu do dhaltaí trí thacaíocht a chur chun feidhme i bhfoirm dhá chonair: A — béim a leagan ar ábhair mhatamaiticiúla agus nádúrtha, ar an modh turgnamhaíochta, ar úsáid TFC; B — béim a leagan ar inniúlachtaí soch-mhothúchánacha, tionscnaimh agus fiontraíocht, obair foirne. Déantar na gníomhaíochtaí do dhaltaí a chomhlánú le foirmeacha tacaíochta do mhúinteoirí, a chomhlánaíonn agus a thacaíonn leis an scéim mac léinn atá beartaithe. Áirítear leis an tacaíocht atá beartaithe do mhúinteoirí cúrsaí lena bhfeabhsaítear inniúlachtaí i réimse na néareolaíochtaí agus TFC — 310 pers. agus do mhúinteoirí leabharlanna — 48 pers., staidéar iarchéime i réimse na néareolaíochtaí agus na gcáilíochtaí oideolaíocha — 40 pers., ICT — 30 pers., líonraí comhair agus féinoideachais múinteoirí a fhorbairt agus a chothabháil — 135 dhuine. Bhí na gníomhaíochtaí tionscadail a bhí beartaithe bunaithe ar dhiagnóisiú na riachtanas a rinne na scoileanna rannpháirteacha agus ar thorthaí scrúduithe seachtracha a chuir OKE ar fáil. Freagróidh an clár tacaíochta do riachtanais thorthaí foghlama na scoláirí agus tacóidh sé leis na réimsí sin a dteastaíonn am agus acmhainní airgeadais breise uathu. (Irish)

27 July 2022

0 references

RCRE bo zajemal projekt. 107 osnovnih šol iz Opolskega vojvodstva (zunaj aglomeracije Opole), katerih rezultati zunanjega izpita – test v razredu VI so v skladu s prilogami. Številka 9 natečaja pod povprečjem vojvodstva, kar pomeni, da izpolnjuje pogoj za dostop. Projekt predvideva podporo v obdobju 05.2016–05.2018–107 osnovnih šol in 5000 učencev, ki obiskujejo te šole v PO – zunaj šole. Aglomeracija Opolska in ne manj kot 413 učiteljev z istega območja. Aktivnosti v projektu, ki vodijo v povečanje kompetenc ključnih učencev na opredeljenih področjih, ki se izvajajo v posameznih šolah in jih je odobril organ, ki izvaja diagnozo, kot šibkejše. Diagnoza je omogočila opredelitev področij, na katerih je potrebna posebna podpora za študente, in sicer s podporo, ki se izvaja v obliki dveh poti: A – s poudarkom na matematičnih in naravnih temah, metodi eksperimentiranja, uporabi IKT; B – poudarek na družbeno-čustvenih kompetencah, pobudah in podjetništvu, timskem delu. Aktivnosti za študente dopolnjujejo oblike podpore za učitelje, ki dopolnjujejo in podpirajo predlagano študentsko shemo. Načrtovana podpora učiteljem vključuje tečaje za izboljšanje kompetenc na področju nevroznanosti in IKT – 310 pers. ter za učitelje knjižnic – 48 pers., podiplomski študij s področja nevroznanosti in pedagoških kvalifikacij – 40 pers., IKT – 30 pers., izgradnjo in vzdrževanje mrež sodelovanja in samoizobraževanja učiteljev – 135 oseb. Načrtovane projektne aktivnosti so temeljile na diagnozi potreb sodelujočih šol in rezultatih zunanjih izpitov, ki jih je opravil OKE. Podporni program se bo odzval na potrebe učnih rezultatov učencev in podpiral tista področja, ki zahtevajo dodaten čas in finančna sredstva. (Slovenian)

27 July 2022

0 references

RCRE ще покрие проекта. 107 начални училища от Opolskie Voivodeship (извън агломерацията Opole), чиито резултати от външния изпит — изпитът в клас VI са в съответствие с приложенията. № 9 от конкурса под средната стойност за воеводство, което означава, че отговаря на критерия за достъп. Проектът предвижда подкрепа в периода 05.2016—05.2018—107 начални училища и 5000 ученици, посещаващи тези училища в СО — извън нея. Агломерация Ополска и не по-малко от 413 учители от същия район. Дейности по проекта, водещи до увеличаване на компетенциите на ключовите ученици в определените области, извършвани в отделни училища и одобрени от органа, провеждащ диагностиката, като по-слаби. Диагнозата позволява да се идентифицират областите, изискващи специална подкрепа за студентите, чрез подкрепа, осъществявана под формата на два пътя: А — акцент върху математическите и естествените предмети, метода на експериментиране, използването на ИКТ; Б — наблягане на социално-емоционалните компетентности, инициативност и предприемачество, работа в екип. Дейностите за учениците се допълват от форми на подкрепа за учителите, които допълват и подкрепят предложената студентска схема. Планираната подкрепа за учителите включва курсове за повишаване на компетентностите в областта на невронауките и ИКТ — 310 на брой, а за учители на библиотеки — 48 на сто, следдипломно обучение в областта на невронауките и педагогическите квалификации — 40 на сто, ИКТ — 30 на сто, изграждане и поддържане на мрежи за сътрудничество и самообучение на учители — 135 души. Планираните дейности по проекта се основаваха на диагностицирането на нуждите на участващите училища и резултатите от външните изпити, предоставени от ОКЕ. Програмата за подкрепа ще отговори на нуждите на учебните резултати на учениците и ще подкрепи онези области, които се нуждаят от допълнително време и финансови ресурси. (Bulgarian)

27 July 2022

0 references

L-RCRE se tkopri l-proġett. 107 skola primarja mill-Opolskie Voivodeship (barra mill-Agglomerazzjoni Opole), li r-riżultati tagħhom tal-eżami estern — it-test fil-klassi VI huma skont l-annessi. Nru 9 tal-konkors taħt il-medja tal-voivodship, li jfisser li jintlaħaq il-kriterju tal-aċċess. Il-proġett jassumi appoġġ fil-perjodu 05.2016–05.2018–107 skejjel primarji u 5000 student li jattendu dawn l-iskejjel fl-AK — barra mit-ter. L-agglomerazzjoni ta ‘Opolska u mhux inqas minn 413 għalliema mill-istess żona. Attivitajiet fil-proġett li jwasslu għal żieda fil-kompetenzi ta’ studenti ewlenin fl-oqsma identifikati, imwettqa fi skejjel individwali u approvati mill-awtorità li twettaq id-dijanjożi, bħala aktar dgħajfa. Id-dijanjożi ppermettiet li jiġu identifikati oqsma li jeħtieġu appoġġ speċjali għall-istudenti permezz ta’ appoġġ implimentat fil-forma ta’ żewġ mogħdijiet: A — b’enfasi fuq suġġetti matematiċi u naturali, il-metodu ta’ sperimentazzjoni, l-użu tal-ICT; B — enfasi fuq il-kompetenzi soċjoemozzjonali, l-inizjattiva u l-intraprenditorija, il-ħidma f’tim. L-attivitajiet għall-istudenti huma kkumplimentati minn forom ta’ appoġġ għall-għalliema, li jikkumplimentaw u jappoġġaw l-iskema proposta għall-istudenti. L-appoġġ ippjanat għall-għalliema jinkludi korsijiet li jtejbu l-kompetenzi fil-qasam tan-newroxjenzi u l-ICT — 310 pers. u għall-għalliema tal-libreriji — 48 pers., studji postgradwatorji fil-qasam tan-newroxjenzi u l-kwalifiki pedagoġiċi — 40 pers., ICT — 30 pers., il-bini u ż-żamma ta’ netwerks ta’ kooperazzjoni u awtoedukazzjoni tal-għalliema — 135 persuna. L-attivitajiet tal-proġett ippjanati kienu bbażati fuq id-dijanjożi tal-ħtiġijiet imwettqa mill-iskejjel parteċipanti u r-riżultati tal-eżamijiet esterni pprovduti mill-OKE. Il-programm ta’ appoġġ se jwieġeb għall-ħtiġijiet tar-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti u se jappoġġa dawk l-oqsma li jeħtieġu aktar ħin u riżorsi finanzjarji. (Maltese)

27 July 2022

0 references

O RCRE cobrirá o projecto. 107 escolas primárias do voivodato de Opolskie (exceto a aglomeração de Opole), cujos resultados do exame externo — o teste da classe VI — são conformes. N.o 9 do concurso abaixo da média do voivodato, o que significa cumprir o critério de acesso. O projeto envolve o apoio, no período 05.2016-05,2018-107, de escolas primárias e 5000 alunos que frequentam estas escolas nas instalações da WO – fora da ter. A aglomeração de Opole e não menos de 413 professores da mesma área. Ações no âmbito do projeto que conduzam a um aumento da competência dos alunos-chave em áreas identificadas, realizadas em escolas individuais e aprovadas pela autoridade de diagnóstico como sendo mais fracas. O diagnóstico identificou áreas que requerem apoio específico para os alunos através de duas vias: A – privilegiar os temas matemáticos e naturais, o método experimental, a utilização das TIC; B – enfatizando a competência socioemocional, a iniciativa e o empreendedorismo, o trabalho em equipa. As atividades destinadas aos alunos são complementadas por formas de apoio aos professores, que complementam e apoiam o regime proposto para os alunos. O apoio previsto para professores inclui cursos de reforço de competências no domínio das neurociências e das TIC – 310 pessoas e para professores de biblioteca – 48 pessoas, estudos de pós-graduação em neurociências e qualificações pedagógicas – 40 pessoas, TIC – 30 pessoas, construção e manutenção de uma rede de cooperação e autoeducação de professores – 135 pessoas. As atividades previstas no projeto basearam-se no diagnóstico das necessidades realizado pela escola participante e nos resultados dos exames externos apresentados pelo OKE. O programa de apoio responderá às necessidades dos resultados de aprendizagem dos alunos e apoiará os domínios que exigem mais tempo e financiamento. (Portuguese)

27 July 2022

0 references

RCRE vil dække projektet. 107 grundskoler fra Opolskie Voivodeship (uden for Opole Agglomeration), hvis resultater af den eksterne prøve — prøven i klasse VI er i overensstemmelse med bilagene. Nr. 9 af konkurrencen under voivodskabets gennemsnit, hvilket betyder, at adgangskriteriet skal opfyldes. Projektet forudsætter støtte i perioden 05.2016-05.2018-107 grundskoler og 5000 elever, der går på disse skoler i CA — uden for ter. Byområdet Opolska og ikke mindre end 413 lærere fra samme område. Aktiviteter i projektet, der fører til en forøgelse af kompetencerne hos nøgleelever på de identificerede områder, udført i de enkelte skoler og godkendt af den myndighed, der forestår diagnosen, som svagere. Diagnosen gjorde det muligt at identificere områder, der kræver særlig støtte til studerende gennem støtte gennemført i form af to veje: A — understregning af matematiske og naturlige emner, forsøgsmetoden og brugen af IKT; B — understregning af socio-følelsesmæssige kompetencer, initiativ og iværksætteri, teamwork. Aktiviteterne for studerende suppleres af former for støtte til lærere, som supplerer og støtter den foreslåede elevordning. Den planlagte støtte til lærere omfatter kurser, der forbedrer kompetencerne inden for neurovidenskab og IKT — 310 personer og for bibliotekslærere — 48 personer, postgraduate studier inden for neurovidenskab og pædagogiske kvalifikationer — 40 pers., IKT — 30 pers., opbygning og vedligeholdelse af netværk for samarbejde og selvuddannelse af lærere — 135 personer. De planlagte projektaktiviteter var baseret på diagnosticering af de deltagende skolers behov og resultaterne af eksterne undersøgelser fra OKE. Støtteprogrammet vil imødekomme behovene hos de studerendes læringsresultater og vil støtte de områder, der kræver ekstra tid og finansielle ressourcer. (Danish)

27 July 2022

0 references

RCRE va acoperi proiectul. 107 școli primare din Voievodatul Opolskie (în afara aglomerării Opole), ale căror rezultate ale examenului extern – testul din clasa VI sunt în conformitate cu anexele. Nr. 9 al concursului sub media voievodatului, ceea ce înseamnă îndeplinirea criteriului de acces. Proiectul își asumă sprijinul în perioada 05.2016-05.2018-107 școli primare și 5000 de elevi care frecventează aceste școli în cadrul AC – în afara țării. Aglomerarea Opolska și nu mai puțin de 413 profesori din aceeași zonă. Activitățile din cadrul proiectului care conduc la o creștere a competențelor elevilor-cheie în domeniile identificate, desfășurate în școli individuale și aprobate de autoritatea care efectuează diagnosticul, ca fiind mai slabe. Diagnosticul a permis identificarea zonelor care necesită sprijin special pentru studenți prin sprijin implementat sub forma a două căi: A – accentul pe subiecte matematice și naturale, metoda de experimentare, utilizarea TIC; B – accentuarea competențelor socio-emoționale, a inițiativei și a spiritului antreprenorial, a muncii în echipă. Activitățile pentru studenți sunt completate de forme de sprijin pentru profesori, care completează și sprijină programul propus pentru studenți. Sprijinul planificat pentru profesori include cursuri de îmbunătățire a competențelor în domeniul neuroștiințelor și TIC – 310 pers. și pentru profesorii bibliotecilor – 48 pers., studii postuniversitare în domeniul neuroștiințelor și calificărilor pedagogice – 40 pers., TIC – 30 pers., construirea și menținerea rețelelor de cooperare și autoeducare a cadrelor didactice – 135 de persoane. Activitățile planificate ale proiectului s-au bazat pe diagnosticarea nevoilor efectuate de școlile participante și pe rezultatele examinărilor externe furnizate de OKE. Programul de sprijin va răspunde nevoilor rezultatelor învățării studenților și va sprijini acele domenii care necesită timp și resurse financiare suplimentare. (Romanian)

27 July 2022

0 references

RCRE kommer att täcka projektet. 107 grundskolor från Opolskie Voivodeship (utanför Opole Agglomeration), vars resultat av den externa undersökningen – testet i klass VI överensstämmer med bilagorna. Nr 9 i tävlingen under vojvodskapsgenomsnittet, vilket innebär att tillträdeskriteriet uppfylls. Projektet förutsätter stöd under perioden 05.2016–05.2018–107 grundskolor och 5000 elever som deltar i dessa skolor i CA – utanför ter. Tätorten Opolska och minst 413 lärare från samma område. Aktiviteter i projektet som leder till ökad kompetens hos nyckelelever inom de områden som identifierats, genomförs i enskilda skolor och godkänts av den myndighet som utför diagnosen, som svagare. Diagnosen gjorde det möjligt att identifiera områden som kräver särskilt stöd för studenter genom stöd som genomförs i form av två vägar: A – betoning på matematiska och naturliga ämnen, experimentmetod, användning av IKT. B – Betoning av socio-emotionella kompetenser, initiativ och entreprenörskap, lagarbete. Verksamheten för studenter kompletteras med former av stöd till lärare, som kompletterar och stöder det föreslagna studentprogrammet. Det planerade stödet till lärare omfattar kurser som förbättrar kompetensen inom neurovetenskap och IKT – 310 pers. och för bibliotekslärare – 48 pers., forskarutbildning inom neurovetenskap och pedagogiska kvalifikationer – 40 pers., IKT – 30 pers., byggande och upprätthållande av nätverk för samarbete och självutbildning av lärare – 135 personer. De planerade projektaktiviteterna baserades på diagnos av de deltagande skolornas behov och resultaten av externa undersökningar från OKE. Stödprogrammet kommer att tillgodose behoven hos elevernas läranderesultat och kommer att stödja de områden som kräver ytterligare tid och ekonomiska resurser. (Swedish)