With Cezak in a professional adventure (Q103896): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: co-financing rate (P837): 85.0 percentage) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Avec | Avec César dans une aventure professionnelle | ||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Mit | Mit Caesar in einem professionellen Abenteuer | ||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Met | Met Caesar in een professioneel avontuur | ||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Con | Con Cesare in un'avventura professionale | ||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Con | Con César en una aventura profesional | ||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Med | Med Cæsar i et professionelt eventyr | ||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Με | Με τον Καίσαρα σε μια επαγγελματική περιπέτεια | ||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
S | S Cezarom u profesionalnoj avanturi | ||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Cu | Cu Cezar într-o aventură profesională | ||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
S | S Caesarom v profesionálnom dobrodružstve | ||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Ma ‘Cesar f’avventura professjonali | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Com Cezak | Com Cezak numa aventura profissional | ||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Caesarin kanssa ammattimaisessa seikkailussa | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
S | S Cezarjem v profesionalni pustolovščini | ||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
S | S Caesarem v profesionálním dobrodružství | ||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Su | Su cezario profesionaliu nuotykiu | ||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Ar | Ar Caesar profesionālā piedzīvojumā | ||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
С | С Цезар в професионално приключение | ||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Caesar egy profi kalandban | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Le | Le Caesar in eachtra ghairmiúil | ||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Med | Med Caesar i ett professionellt äventyr | ||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Koos | Koos Caesariga professionaalses seikluses | ||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 91,111.82 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 107,190.38 Euro
| ||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): POWIAT ZGIERSKI / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: As a result of the diagnosis of educational needs of Jakub Stefan Cezak School Complex No. 1 in Zgirz, it was established that there is a need to extend the educational offer of the school by: 1. workshops (courses) to increase the attractiveness of future graduates of the institution on the labour market, 2 educational and vocational advice 3. retrofitting the school with modern equipment 4. training teachers with its service The aim of the project is to meet these needs. All the workshops proposed by us were created after consultations with industry organisations, employers and the District Labour Office (social and economic surroundings of schools). Elements have been chosen to acquire the skills expected by employers and to function effectively on the labour market. Thanks to the dual method (teacher and practice), the highest quality and a serious number of hours (40 g.) of workshops could be achieved at an acceptable price in EU projects. Employers have offered support for our class leaders. There is no better way to get to know the profession than the professional community. The presence of a school representative (n-l of profession) and practice (from industry) ensures the highest level of verification of knowledge and skills. A summary of the acquired knowledge will be the use of it during an internship. The project will be attended by 91 people. (61K and 30M). Recruitment for the project is fair, transparent, documented, accessible to all involved in the above process. The project was preceded by a diagnosis based on the individual needs of schools or educational institutions, approved by the leading authority. Classes and target group selection are complementary to mandatory classes. The implementation of traineeships complies with the conditions laid down on the basis of the Guidelines for the implementation of projects involving ESF measures in the field of education for the years 2014-2020 and indicated in the Rules of Procedure (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.388987603995318
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
À la suite du diagnostic des besoins éducatifs du complexe scolaire n ° 1 de Jakub Stefan Caesar à Zgierze, il a été établi qu’il était nécessaire d’étendre l’offre éducative de l’école en: 1. ateliers (cours) augmentant l’attractivité des futurs diplômés de l’institution sur le marché du travail, 2 conseils pédagogiques et professionnels 3. équiper l’école d’équipements modernes 4. former les enseignants avec son service L’objectif du projet est de répondre à ces besoins. Tous les ateliers que nous proposons ont été créés à l’issue de consultations avec les organisations de l’industrie, les employeurs et l’Office du travail de Poviat (environnement social et économique de l’école). Les éléments ont été choisis pour acquérir les compétences attendues par les employeurs et pour fonctionner efficacement sur le marché du travail. Grâce à la double méthode (enseignant et pratique), il a été possible d’obtenir la plus haute qualité et un nombre important d’heures (40 g) d’ateliers à un prix acceptable dans les projets de l’UE. Les employeurs ont offert le soutien de nos enseignants dans les classes. Il n’y a pas de meilleur moyen de connaître la profession que l’environnement professionnel. La présence à l’examen d’un représentant de l’école (n-l profession) et de la pratique (industrie) garantit le plus haut niveau de vérification des connaissances et des compétences. Un résumé des connaissances acquises sera son utilisation pendant le stage. 91 personnes participeront au projet. (61K et 30M). Le recrutement pour le projet est équitable, transparent, documenté, accessible à toutes les personnes impliquées dans le processus susmentionné. Le projet a été précédé d’un diagnostic basé sur les besoins individuels des écoles ou des systèmes éducatifs, approuvé par l’autorité dirigeante. Les classes et la sélection du groupe cible sont complémentaires des classes obligatoires. La mise en œuvre des stages est conforme aux conditions fixées sur la base des lignes directrices pour la mise en œuvre de projets impliquant des fonds du FSE dans le domaine de l’éducation pour la période 2014-2020 et indiquées dans le règlement intérieur. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Als Ergebnis der Diagnose der Bildungsbedürfnisse des Jakub Stefan Caesar Schulkomplex Nr. 1 in Zgierze wurde festgestellt, dass das Bildungsangebot der Schule um Folgendes erweitert werden muss: 1. Workshops (Kurse) zur Steigerung der Attraktivität zukünftiger Absolventen der Einrichtung auf dem Arbeitsmarkt, 2 Bildungs- und Berufsberatung 3. Ausstattung der Schule mit moderner Ausstattung 4. Ausbildende Lehrkräfte mit ihrem Service. Ziel des Projekts ist es, diesen Bedürfnissen gerecht zu werden. Alle von uns vorgeschlagenen Workshops wurden nach Konsultationen mit Industrieverbänden, Arbeitgebern und dem Arbeitsamt Poviat (soziales und wirtschaftliches Umfeld der Schule) geschaffen. Die Elemente wurden ausgewählt, um die von den Arbeitgebern erwarteten Kompetenzen zu erwerben und auf dem Arbeitsmarkt wirksam zu funktionieren. Dank der dualen Methode (Lehrer und Praxis) war es möglich, die höchste Qualität und eine ernsthafte Anzahl von Workshops (40 g) zu einem akzeptablen Preis in EU-Projekten zu erreichen. Die Arbeitgeber boten die Unterstützung unserer Lehrer in den Klassen an. Es gibt keinen besseren Weg, den Beruf kennenzulernen als das berufliche Umfeld. Die Anwesenheit auf der Prüfung eines Vertreters der Schule (n-l Beruf) und Praxis (Industrie) garantiert das höchste Niveau der Überprüfung von Kenntnissen und Fähigkeiten. Eine Zusammenfassung der erworbenen Kenntnisse wird seine Verwendung während des Praktikums sein. 91 Personen werden an dem Projekt teilnehmen. (61K und 30M). Die Rekrutierung für das Projekt ist fair, transparent, dokumentiert und allen Beteiligten zugänglich. Dem Projekt ging eine Diagnose auf der Grundlage der individuellen Bedürfnisse von Schulen oder Bildungssystemen voraus, die von der führenden Behörde genehmigt wurde. Klassen und Auswahl der Zielgruppe ergänzen die Pflichtklassen. Die Durchführung der Praktika erfolgt im Einklang mit den Bedingungen, die auf der Grundlage der Leitlinien für die Durchführung von Projekten mit ESF-Mitteln im Bereich Bildung für die Jahre 2014-2020 festgelegt und in der Geschäftsordnung angegeben sind. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Als gevolg van de diagnose van de onderwijsbehoeften van Jakub Stefan Caesar School Complex nr. 1 in Zgierze, werd vastgesteld dat het onderwijsaanbod van de school moet worden uitgebreid met: 1. workshops (cursussen) die de aantrekkelijkheid van toekomstige afgestudeerden van de instelling op de arbeidsmarkt vergroten, 2 onderwijs- en beroepsbegeleiding 3. het uitrusten van de school met moderne apparatuur 4. het opleiden van leerkrachten met zijn diensten Het doel van het project is om aan deze behoeften te voldoen. Alle door ons voorgestelde workshops zijn opgezet na overleg met brancheorganisaties, werkgevers en het Poviat Arbeidsbureau (sociale en economische omgeving van de school). De elementen werden gekozen om de door werkgevers verwachte competenties te verwerven en effectief op de arbeidsmarkt te functioneren. Dankzij de dubbele methode (leraar en praktijk) was het mogelijk om in EU-projecten de hoogste kwaliteit en een groot aantal uren (40 g) workshops tegen een aanvaardbare prijs te bereiken. Werkgevers boden de steun van onze leraren in de lessen. Er is geen betere manier om het vak te leren kennen dan de professionele omgeving. De aanwezigheid op het examen van een vertegenwoordiger van de school (n-l beroep) en praktijk (industrie) garandeert het hoogste niveau van verificatie van kennis en vaardigheden. Een samenvatting van de opgedane kennis is het gebruik ervan tijdens de stage. 91 mensen zullen deelnemen aan het project. (61K en 30M). De rekrutering voor het project is eerlijk, transparant, gedocumenteerd, toegankelijk voor iedereen die betrokken is bij het bovengenoemde proces. Het project werd voorafgegaan door een diagnose op basis van de individuele behoeften van scholen of onderwijssystemen, goedgekeurd door de leidende autoriteit. Klassen en selectie van de doelgroep vormen een aanvulling op de verplichte klassen. De uitvoering van de stages is in overeenstemming met de voorwaarden die zijn vastgesteld op basis van de richtsnoeren voor de uitvoering van projecten met ESF-middelen op het gebied van onderwijs voor de jaren 2014-2020 en vermeld in het reglement van orde. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Come risultato della diagnosi delle esigenze educative del complesso scolastico n. 1 della scuola Jakub Stefan Caesar a Zgierze, è stato stabilito che vi è la necessità di estendere l'offerta educativa della scuola: 1. workshop (corsi) che aumentano l'attrattiva dei futuri laureati dell'istituzione sul mercato del lavoro, 2 consulenze educative e professionali 3. dotare la scuola di attrezzature moderne 4. formazione degli insegnanti con il suo servizio L'obiettivo del progetto è quello di soddisfare queste esigenze. Tutti i workshop proposti da noi sono stati creati dopo consultazioni con le organizzazioni del settore, i datori di lavoro e l'Ufficio del lavoro di Poviat (ambiente sociale ed economico della scuola). Gli elementi sono stati scelti per acquisire le competenze attese dai datori di lavoro e per funzionare efficacemente sul mercato del lavoro. Grazie al duplice metodo (insegnante e pratica), è stato possibile ottenere la massima qualità e un numero elevato di ore (40 g) di workshop ad un prezzo accettabile nei progetti dell'UE. I datori di lavoro hanno offerto il supporto dei nostri insegnanti nelle classi. Non c'è modo migliore per conoscere la professione che l'ambiente professionale. La presenza all'esame di un rappresentante della scuola (professionale n-l) e della pratica (industria) garantisce il più alto livello di verifica delle conoscenze e delle competenze. Un riepilogo delle conoscenze acquisite sarà il suo utilizzo durante lo stage. 91 persone parteciperanno al progetto. (61K e 30M). Il reclutamento per il progetto è equo, trasparente, documentato, accessibile a tutti coloro che sono coinvolti nel suddetto processo. Il progetto è stato preceduto da una diagnosi basata sulle esigenze individuali delle scuole o dei sistemi educativi, approvata dalla principale autorità. Le classi e la selezione del gruppo target sono complementari alle classi obbligatorie. L'attuazione dei tirocini è conforme alle condizioni stabilite sulla base degli orientamenti per l'attuazione di progetti che coinvolgono fondi del FSE nel settore dell'istruzione per il periodo 2014-2020 e indicati nel regolamento interno. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Como resultado del diagnóstico de las necesidades educativas del Complejo Escolar Jakub Stefan Caesar N.º 1 en Zgierze, se estableció que existe la necesidad de ampliar la oferta educativa de la escuela mediante: 1. talleres (cursos) que aumenten el atractivo de los futuros graduados de la institución en el mercado laboral, 2 orientación educativa y profesional 3. dotar a la escuela de equipos modernos 4. formación de profesores con su servicio El objetivo del proyecto es satisfacer estas necesidades. Todos los talleres propuestos por nosotros fueron creados después de consultas con organizaciones de la industria, empleadores y la Oficina de Trabajo de Poviat (entorno social y económico de la escuela). Los elementos fueron elegidos para adquirir las competencias esperadas por los empleadores y para funcionar eficazmente en el mercado laboral. Gracias al método dual (profesor y práctica), fue posible lograr la máxima calidad y un gran número de horas (40 g) de talleres a un precio aceptable en los proyectos de la UE. Los empleadores ofrecieron el apoyo de nuestros maestros en las clases. No hay mejor manera de conocer la profesión que el entorno profesional. La presencia en el examen de un representante de la escuela (profesión n-l) y de la práctica (industria) garantiza el más alto nivel de verificación de conocimientos y habilidades. Un resumen de los conocimientos adquiridos será su uso durante la pasantía. 91 personas participarán en el proyecto. (61K y 30M). La contratación para el proyecto es justa, transparente, documentada y accesible a todos los involucrados en el proceso antes mencionado. El proyecto fue precedido por un diagnóstico basado en las necesidades individuales de las escuelas o sistemas educativos, aprobado por la autoridad principal. Las clases y la selección del grupo destinatario son complementarias de las clases obligatorias. La ejecución de los períodos de prácticas se ajusta a las condiciones establecidas sobre la base de las directrices para la ejecución de proyectos que impliquen fondos del FSE en el ámbito de la educación para el período 2014-2020 y que se indiquen en el Reglamento interno. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Som et resultat af diagnosen af de uddannelsesmæssige behov Jakub Stefan Caesar School Complex nr. 1 i Zgierze blev det fastslået, at der er behov for at udvide uddannelsestilbuddet på skolen ved: 1. workshops (kurser) øge tiltrækningskraften af fremtidige kandidater fra institutionen på arbejdsmarkedet, 2 uddannelses- og erhvervsvejledning 3. udstyre skolen med moderne udstyr 4. uddannelse lærere med sin service Formålet med projektet er at opfylde disse behov. Alle de workshops, som vi har foreslået, blev oprettet efter høring af brancheorganisationer, arbejdsgivere og Poviat-arbejdskontoret (skolens sociale og økonomiske miljø). Elementerne blev valgt for at opnå de kompetencer, som arbejdsgiverne forventede, og til at fungere effektivt på arbejdsmarkedet. Takket være den dobbelte metode (lærer og praksis) var det muligt at opnå den højeste kvalitet og et stort antal timer (40 g) workshopper til en acceptabel pris i EU-projekter. Arbejdsgiverne tilbød støtte fra vores lærere i klasserne. Der er ingen bedre måde at lære faget at kende end det faglige miljø. Tilstedeværelsen på eksamen af en repræsentant for skolen (n-l erhverv) og praksis (industri) garanterer det højeste niveau af verifikation af viden og færdigheder. Et resumé af den erhvervede viden vil være dens anvendelse under praktikopholdet. 91 personer vil deltage i projektet. (61K og 30M). Rekruttering til projektet er fair, gennemsigtig, dokumenteret, tilgængelig for alle, der er involveret i ovennævnte proces. Forud for projektet blev der stillet en diagnose baseret på skolernes eller uddannelsessystemernes individuelle behov, som var godkendt af den ledende myndighed. Klasser og udvælgelse af målgruppen supplerer obligatoriske klasser. Gennemførelsen af praktikopholdene er i overensstemmelse med de betingelser, der er fastsat på grundlag af retningslinjerne for gennemførelse af projekter, der omfatter ESF-midler på uddannelsesområdet for årene 2014-2020, og som er angivet i forretningsordenen. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Ως αποτέλεσμα της διάγνωσης των εκπαιδευτικών αναγκών του σχολικού συγκροτήματος Jakub Stefan Caesar Νο 1 στο Zgierze, διαπιστώθηκε ότι υπάρχει ανάγκη επέκτασης της εκπαιδευτικής προσφοράς του σχολείου με: 1. εργαστήρια (μαθήματα) που αυξάνουν την ελκυστικότητα των μελλοντικών αποφοίτων του ιδρύματος στην αγορά εργασίας, 2 εκπαιδευτικές και επαγγελματικές συμβουλές 3. εξοπλίζοντας το σχολείο με σύγχρονο εξοπλισμό 4. Όλα τα εργαστήρια που προτάθηκαν από εμάς δημιουργήθηκαν μετά από διαβουλεύσεις με βιομηχανικές οργανώσεις, εργοδότες και το Γραφείο Εργασίας Poviat (κοινωνικό και οικονομικό περιβάλλον του σχολείου). Τα στοιχεία επιλέχθηκαν για να αποκτήσουν τις ικανότητες που αναμένουν οι εργοδότες και να λειτουργήσουν αποτελεσματικά στην αγορά εργασίας. Χάρη στη διπλή μέθοδο (δάσκαλος και πρακτική), κατέστη δυνατή η επίτευξη της υψηλότερης ποιότητας και ενός σοβαρού αριθμού ωρών (40 g) εργαστηρίων σε αποδεκτή τιμή στα έργα της ΕΕ. Οι εργοδότες προσέφεραν την υποστήριξη των εκπαιδευτικών μας στις τάξεις. Δεν υπάρχει καλύτερος τρόπος για να γνωρίσετε το επάγγελμα από το επαγγελματικό περιβάλλον. Η παρουσία στις εξετάσεις ενός εκπροσώπου του σχολείου (n-l επάγγελμα) και πρακτικής (βιομηχανία) εγγυάται το υψηλότερο επίπεδο επαλήθευσης των γνώσεων και των δεξιοτήτων. Μια περίληψη της αποκτηθείσας γνώσης θα είναι η χρήση της κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης. 91 άτομα θα συμμετάσχουν στο πρόγραμμα. (61K και 30M). Η πρόσληψη για το έργο είναι δίκαιη, διαφανής, τεκμηριωμένη, προσβάσιμη σε όλους τους εμπλεκόμενους στην προαναφερθείσα διαδικασία. Του έργου προηγήθηκε διάγνωση με βάση τις ατομικές ανάγκες των σχολείων ή των εκπαιδευτικών συστημάτων, εγκεκριμένα από την ηγετική αρχή. Οι τάξεις και η επιλογή της ομάδας-στόχου συμπληρώνουν τις υποχρεωτικές τάξεις. Η υλοποίηση των περιόδων πρακτικής άσκησης είναι σύμφωνη με τους όρους που καθορίζονται βάσει των κατευθυντήριων γραμμών για την υλοποίηση των έργων που περιλαμβάνουν κονδύλια του ΕΚΤ στον τομέα της εκπαίδευσης για τα έτη 2014-2020 και αναφέρονται στον εσωτερικό κανονισμό. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Kao rezultat dijagnoze obrazovnih potreba škole Jakub Stefan Caesar br. 1 u Zgierzeu, utvrđeno je da postoji potreba za proširenjem obrazovne ponude škole: 1. radionice (tečajevi) kojima se povećava atraktivnost budućih diplomanata institucije na tržištu rada, 2 obrazovna i strukovna savjetovanja 3. opremanje škole suvremenom opremom 4. Obuka nastavnika sa svojom uslugom Cilj projekta je zadovoljiti te potrebe. Sve radionice koje smo predložili kreirane su nakon konzultacija s industrijskim organizacijama, poslodavcima i Uredom rada Poviata (društveno i gospodarsko okruženje škole). Elementi su odabrani kako bi stekli kompetencije koje poslodavci očekuju i učinkovito funkcionirali na tržištu rada. Zahvaljujući dvojnoj metodi (nastavniku i praksi) bilo je moguće postići najvišu kvalitetu i ozbiljan broj sati (40 g) radionica po prihvatljivoj cijeni u EU projektima. Poslodavci su ponudili potporu naših učitelja u nastavi. Ne postoji bolji način za upoznavanje struke od profesionalnog okruženja. Prisustvo na ispitu predstavnika škole (n-l) i prakse (industrije) jamči najvišu razinu provjere znanja i vještina. Sažetak stečenog znanja bit će njegovo korištenje tijekom stažiranja. U projektu će sudjelovati 91 osoba. (61K i 30 m). Zapošljavanje za projekt je pošteno, transparentno, dokumentirano, dostupno svima uključenima u navedeni postupak. Projektu je prethodila dijagnoza temeljena na individualnim potrebama škola ili obrazovnih sustava, koju je odobrilo vodeće tijelo. Razredi i odabir ciljne skupine nadopunjuju obvezne razrede. Provedba pripravništva u skladu je s uvjetima utvrđenima na temelju Smjernica za provedbu projekata koji uključuju sredstva ESF-a u području obrazovanja za razdoblje 2014. – 2020. i koji su navedeni u Poslovniku. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Ca urmare a diagnosticării nevoilor educaționale ale Complexului Școlar Jakub Stefan Caesar nr. 1 din Zgierze, s-a stabilit că este necesar să se extindă oferta educațională a școlii prin: 1. ateliere (cursuri) creșterea atractivității viitorilor absolvenți ai instituției pe piața forței de muncă, 2 consiliere educațională și profesională 3. dotarea școlii cu echipamente moderne 4. formarea cadrelor didactice cu serviciul său Scopul proiectului este de a răspunde acestor nevoi. Toate atelierele propuse de noi au fost create în urma consultărilor cu organizațiile industriale, angajatorii și Oficiul Muncii din Poviat (mediul social și economic al școlii). Elementele au fost alese pentru a dobândi competențele așteptate de angajatori și pentru a funcționa eficient pe piața forței de muncă. Datorită metodei duale (profesor și practică), a fost posibil să se obțină cea mai înaltă calitate și un număr serios de ore (40 g) de ateliere la un preț acceptabil în cadrul proiectelor UE. Angajatorii au oferit sprijinul profesorilor noștri din clasă. Nu există o modalitate mai bună de a cunoaște profesia decât mediul profesional. Prezența la examen a unui reprezentant al școlii (n-l profesie) și practică (industrie) garantează cel mai înalt nivel de verificare a cunoștințelor și competențelor. Un rezumat al cunoștințelor dobândite va fi utilizarea acestuia în timpul stagiului. 91 de persoane vor participa la proiect. (61K și 30M). Recrutarea pentru proiect este echitabilă, transparentă, documentată, accesibilă tuturor celor implicați în procesul menționat mai sus. Proiectul a fost precedat de un diagnostic bazat pe nevoile individuale ale școlilor sau ale sistemelor educaționale, aprobat de autoritatea de conducere. Clasele și selectarea grupului țintă sunt complementare claselor obligatorii. Punerea în aplicare a stagiilor este în conformitate cu condițiile stabilite pe baza Orientărilor pentru punerea în aplicare a proiectelor care implică fonduri FSE în domeniul educației pentru perioada 2014-2020 și indicate în Regulamentul de procedură. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
V dôsledku diagnózy vzdelávacích potrieb školského komplexu Jakuba Stefana Caesara č. 1 v Zgierze sa zistilo, že je potrebné rozšíriť výchovnú ponuku školy o: 1. workshopy (kurzy) zvyšujúce atraktívnosť budúcich absolventov inštitúcie na trhu práce, 2 vzdelávacie a odborné poradenstvo 3. vybavenie školy moderným vybavením 4. školenie učiteľov s jej službami Cieľom projektu je uspokojiť tieto potreby. Všetky workshopy, ktoré sme navrhli, boli vytvorené po konzultáciách s priemyselnými organizáciami, zamestnávateľmi a úradom práce Poviat (sociálne a ekonomické prostredie školy). Tieto prvky boli vybrané tak, aby získali kompetencie, ktoré zamestnávatelia očakávajú, a aby účinne fungovali na trhu práce. Vďaka dvojitej metóde (učiteľovi a praxi) bolo možné dosiahnuť najvyššiu kvalitu a vážny počet hodín (40 g) workshopov za prijateľnú cenu v projektoch EÚ. Zamestnávatelia ponúkli podporu našim učiteľom v triedach. Neexistuje lepší spôsob, ako spoznať povolanie ako profesionálne prostredie. Prítomnosť zástupcu školy (n-l profesie) a praxe (priemysel) na skúške zaručuje najvyššiu úroveň overovania vedomostí a zručností. Súhrnom získaných poznatkov bude ich použitie počas stáže. Do projektu sa zapojí 91 ľudí. (61K a 30 m). Nábor do projektu je spravodlivý, transparentný, zdokumentovaný, prístupný všetkým zapojeným do uvedeného procesu. Projektu predchádzala diagnóza založená na individuálnych potrebách škôl alebo vzdelávacích systémov, schválená vedúcim orgánom. Triedy a výber cieľovej skupiny dopĺňajú povinné triedy. Realizácia stáží je v súlade s podmienkami stanovenými na základe usmernení pre vykonávanie projektov, ktoré zahŕňajú finančné prostriedky ESF v oblasti vzdelávania na roky 2014 – 2020 a ktoré sú uvedené v rokovacom poriadku. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Bħala riżultat tad-dijanjosi tal-ħtiġijiet edukattivi ta ‘Jakuba Stefan Caesar School Complex Nru 1 f’Zgierze, ġie stabbilit li hemm bżonn li tiġi estiża l-offerta edukattiva tal-iskola billi: 1. workshops (korsi) li jżidu l-attrazzjoni ta ‘gradwati futuri tal-istituzzjoni fis-suq tax-xogħol, 2 pariri edukattivi u vokazzjonali 3. tgħammar l-iskola b’tagħmir modern 4. taħriġ għalliema bis-servizz tagħha L-għan tal-proġett huwa li jintlaħqu dawn il-ħtiġijiet. Il-workshops kollha proposti minna nħolqu wara konsultazzjonijiet ma’ organizzazzjonijiet industrijali, ma’ min iħaddem u mal-Uffiċċju tax-Xogħol tal-Poviat (ambjent soċjali u ekonomiku tal-iskola). L-elementi ntgħażlu biex jinkisbu l-kompetenzi mistennija mill-impjegaturi u biex jiffunzjonaw b’mod effettiv fis-suq tax-xogħol. Bis-saħħa tal-metodu doppju (għalliem u prattika), kien possibbli li tinkiseb l-ogħla kwalità u numru serju ta’ sigħat (40 g) ta’ workshops bi prezz aċċettabbli fil-proġetti tal-UE. Min iħaddem offra l-appoġġ tal-għalliema tagħna fil-klassijiet. M’hemm l-ebda mod aħjar biex isiru jafu l-professjoni mill-ambjent professjonali. Il-preżenza fl-eżami ta’ rappreżentant tal-iskola (professjoni n-l) u l-prattika (industrija) tiggarantixxi l-ogħla livell ta’ verifika tal-għarfien u l-ħiliet. Sommarju tal-għarfien miksub se jkun l-użu tiegħu matul l-apprendistat. 91 persuna se jipparteċipaw fil-proġett. (61K u 30M). Ir-reklutaġġ għall-proġett huwa ġust, trasparenti, dokumentat, aċċessibbli għal dawk kollha involuti fil-proċess imsemmi hawn fuq. Il-proġett kien preċedut minn dijanjożi bbażata fuq il-ħtiġijiet individwali tal-iskejjel jew tas-sistemi edukattivi, approvata mill-awtorità ewlenija. Il-klassijiet u l-għażla tal-grupp fil-mira huma komplementari għall-klassijiet obbligatorji. L-implimentazzjoni tal-iskemi ta’ taħriġ hija skont il-kundizzjonijiet stabbiliti abbażi tal-Linji Gwida għall-implimentazzjoni ta’ proġetti li jinvolvu fondi tal-FSE fil-qasam tal-edukazzjoni għas-snin 2014–2020 u indikati fir-Regoli ta’ Proċedura. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Como resultado do diagnóstico das necessidades educativas do Complexo Escolar No 1 de Jakub Stefan Cezak em Zgirz, estabeleceu-se a necessidade de ampliar a oferta educativa da escola por meio de: 1. workshops (cursos) para aumentar a atratividade dos futuros licenciados da instituição no mercado de trabalho, 2 aconselhamento educativo e profissional 3. reequipamento da escola com equipamento moderno 4. formação de professores com o seu serviço O objetivo do projeto é satisfazer estas necessidades. Todas as oficinas que propusemos foram criadas após consultas com organizações industriais, empregadores e o Gabinete Distrital do Trabalho (ambiente social e económico das escolas). Foram escolhidos elementos para adquirir as competências esperadas pelos empregadores e para funcionar eficazmente no mercado de trabalho. Graças ao método duplo (professor e prática), a mais elevada qualidade e um número elevado de horas (40 g.) de seminários poderiam ser alcançados a um preço aceitável em projetos da UE. Os empregadores ofereceram apoio aos nossos líderes de classe. Não há melhor maneira de conhecer a profissão do que a comunidade profissional. A presença de um representante da escola (n-l da profissão) e prática (da indústria) garante o mais alto nível de verificação de conhecimentos e competências. Um resumo do conhecimento adquirido será o uso dele durante um estágio. O projecto contará com a participação de 91 pessoas. (61K e 30M). O recrutamento para o projeto é justo, transparente, documentado, acessível a todos os envolvidos no processo acima. O projeto foi precedido de um diagnóstico baseado nas necessidades individuais das escolas ou instituições de ensino, aprovado pela autoridade principal. As aulas e a seleção de grupos-alvo são complementares às aulas obrigatórias. A realização de estágios cumpre as condições estabelecidas com base nas Orientações para a execução de projetos que envolvam medidas do FSE no domínio da educação para o período 2014-2020 e indicadas no Regimento (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Jakub Stefan Caesar School Complex nro 1 Zgierzen koulutustarpeiden diagnoosin seurauksena todettiin, että koulun koulutustarjontaa on tarpeen laajentaa: 1. työpajat (kurssit), jotka lisäävät oppilaitoksen tulevien tutkinnon suorittaneiden houkuttelevuutta työmarkkinoilla, 2 koulutus- ja ammattineuvontaa 3. Koulun varustaminen nykyaikaisilla välineillä 4. opettajien kouluttaminen palveluun Hankkeen tavoitteena on vastata näihin tarpeisiin. Kaikki ehdottamamme työpajat luotiin työmarkkinajärjestöjen, työnantajien ja Poviat Labour Officen (koulun sosiaalinen ja taloudellinen ympäristö) kuulemisen jälkeen. Tekijät valittiin siten, että ne saavat työnantajilta odotettua osaamista ja toimivat tehokkaasti työmarkkinoilla. Kaksitahoisen menetelmän (opettaja ja käytäntö) ansiosta EU:n hankkeissa oli mahdollista saavuttaa mahdollisimman korkea laatu ja vakava määrä (40 g) työpajoja hyväksyttävään hintaan. Työnantajat tarjosivat tukea opettajillemme luokalla. Ei ole parempaa tapaa tutustua ammattiin kuin ammatilliseen ympäristöön. Läsnäolo tentti koulun edustajan (n-l ammatti) ja käytäntö (teollisuus) takaa korkeimman tason todentaminen tietoja ja taitoja. Tiivistelmä hankitusta tiedosta on sen käyttö harjoittelun aikana. Hankkeeseen osallistuu 91 henkilöä. (61K ja 30M). Rekrytointi on oikeudenmukaista, avointa, dokumentoitua ja kaikkien edellä mainittuun prosessiin osallistuvien saatavilla. Hanketta edelsi johtavan viranomaisen hyväksymä diagnoosi, joka perustui koulujen tai koulutusjärjestelmien yksilöllisiin tarpeisiin. Luokat ja kohderyhmän valinta täydentävät pakollisia luokkia. Harjoittelujaksojen täytäntöönpanossa noudatetaan ESR:n varoja koulutusalalla vuosina 2014–2020 koskevien ja työjärjestyksessä vahvistettujen, ESR:n varoja sisältävien hankkeiden toteuttamista koskevien suuntaviivojen perusteella vahvistettuja edellytyksiä. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Zaradi diagnoze izobraževalnih potreb šolskega kompleksa Jakub Stefan Caesar št. 1 v Zgierzeju je bilo ugotovljeno, da je treba izobraževalno ponudbo šole razširiti z: 1. delavnice (tečaji) povečanje privlačnosti bodočih diplomantov institucije na trgu dela, 2 izobraževanje in poklicno svetovanje 3. opremljanje šole s sodobno opremo 4. usposabljanje učiteljev s svojo službo Cilj projekta je zadovoljiti te potrebe. Vse delavnice, ki smo jih predlagali, so nastale po posvetovanju z industrijskimi organizacijami, delodajalci in uradom za delo Poviat (socialno in gospodarsko okolje šole). Elementi so bili izbrani za pridobitev kompetenc, ki jih pričakujejo delodajalci, in za učinkovito delovanje na trgu dela. Zahvaljujoč dvojni metodi (učitelj in praksa) je bilo mogoče doseči najvišjo kakovost in resno število ur (40 g) delavnic po sprejemljivi ceni v projektih EU. Delodajalci so ponudili podporo našim učiteljem v razredu. Ni boljšega načina za spoznavanje poklica kot poklicno okolje. Prisotnost na izpitu predstavnika šole (n-l stroke) in prakse (industrije) zagotavlja najvišjo raven preverjanja znanja in spretnosti. Povzetek pridobljenega znanja bo njegova uporaba med pripravništvom. V projektu bo sodelovalo 91 ljudi. (61K in 30M). Zaposlovanje za projekt je pošteno, pregledno, dokumentirano, dostopno vsem, ki sodelujejo v zgoraj navedenem procesu. Pred projektom je bila postavljena diagnoza na podlagi individualnih potreb šol ali izobraževalnih sistemov, ki jo je odobril vodilni organ. Razredi in izbor ciljne skupine dopolnjujejo obvezne razrede. Izvajanje pripravništva je v skladu s pogoji, določenimi na podlagi smernic za izvajanje projektov, ki vključujejo sredstva ESS na področju izobraževanja za obdobje 2014–2020 in navedenimi v poslovniku. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
V důsledku diagnostiky vzdělávacích potřeb školního komplexu Jakuba Stefana Caesara č. 1 v Zgierze bylo zjištěno, že je třeba rozšířit vzdělávací nabídku školy o: 1. workshopy (kurzy) zvyšující atraktivitu budoucích absolventů instituce na trhu práce, 2 vzdělávací a odborné poradenství 3. vybavení školy moderním vybavením 4. školení učitelů s jeho službou Cílem projektu je uspokojit tyto potřeby. Všechny námi navržené workshopy byly vytvořeny po konzultacích s průmyslovými organizacemi, zaměstnavateli a Poviatským úřadem práce (sociální a ekonomické prostředí školy). Tyto prvky byly vybrány tak, aby získaly kompetence očekávané zaměstnavateli a účinně fungovaly na trhu práce. Díky dvojí metodě (učitel a praxe) bylo možné v projektech EU dosáhnout nejvyšší kvality a značného počtu hodin (40 g) seminářů za přijatelnou cenu. Zaměstnavatelé nabídli podporu našim učitelům ve třídách. Neexistuje lepší způsob, jak poznat tuto profesi, než profesionální prostředí. Účast na zkoušce zástupce školy (n-l profese) a praxe (průmysl) zaručuje nejvyšší úroveň ověřování znalostí a dovedností. Souhrnem získaných znalostí bude jejich využití během stáže. Do projektu se zapojí 91 lidí. (61K a 30M). Nábor do projektu je spravedlivý, transparentní, zdokumentovaný, přístupný všem zúčastněným na výše uvedeném procesu. Projektu předcházela diagnóza založená na individuálních potřebách škol nebo vzdělávacích systémů, schválená vedoucím orgánem. Třídy a výběr cílové skupiny doplňují povinné třídy. Provádění stáží je v souladu s podmínkami stanovenými na základě pokynů pro provádění projektů týkajících se fondů ESF v oblasti vzdělávání na období 2014–2020 a uvedenými v jednacím řádu. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Atsižvelgiant į švietimo poreikius Jakub Stefan Caesar mokyklos kompleksas Nr. 1 Zgierze diagnozė, buvo nustatyta, kad yra poreikis išplėsti švietimo pasiūla mokykloje: 1. seminarai (kursai), kuriais didinamas būsimų institucijos absolventų patrauklumas darbo rinkoje, 2 švietimo ir profesinio konsultavimo paslaugos 3. aprūpinti mokyklą modernia įranga 4. mokyti mokytojus su jos paslaugomis Projekto tikslas – patenkinti šiuos poreikius. Visi mūsų siūlomi seminarai buvo sukurti po konsultacijų su pramonės organizacijomis, darbdaviais ir Poviat darbo biuru (socialinė ir ekonominė mokyklos aplinka). Elementai buvo pasirinkti tam, kad įgytų darbdavių laukiamas kompetencijas ir veiksmingai funkcionuotų darbo rinkoje. Dėl dvejopo metodo (mokytojo ir praktikos) buvo įmanoma pasiekti aukščiausią kokybę ir nemažai valandų (40 g) už priimtiną kainą ES projektuose. Darbdaviai pasiūlė mūsų mokytojų paramą klasėse. Nėra geresnio būdo pažinti profesiją nei profesinė aplinka. Mokyklos atstovo egzaminas (n-l profesija) ir praktika (pramonė) užtikrina aukščiausią žinių ir įgūdžių patikrinimo lygį. Įgytos žinios bus naudojamos stažuotės metu. Projekte dalyvaus 91 žmogus. (61K ir 30M). Įdarbinimas projektui yra sąžiningas, skaidrus, dokumentais pagrįstas, prieinamas visiems pirmiau minėtame procese dalyvaujantiems asmenims. Prieš projektą buvo nustatyta diagnozė, pagrįsta individualiais mokyklų ar švietimo sistemų poreikiais, patvirtinta vadovaujančios institucijos. Klasės ir tikslinės grupės atranka papildo privalomas klases. Stažuotės vykdomos vadovaujantis 2014–2020 m. švietimo srities projektų, susijusių su ESF fondais, įgyvendinimo gairėmis ir nurodytomis Darbo tvarkos taisyklėse. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Kā rezultātā diagnozes izglītības vajadzībām Jakub Stefan Caesar skolas komplekss Nr. 1 Zgierze, tika konstatēts, ka ir nepieciešams paplašināt izglītības piedāvājumu skolas: 1. semināri (kursi), kas palielina iestādes nākotnes absolventu pievilcību darba tirgū, 2 izglītības un profesionālās konsultācijas 3. skolas aprīkošana ar modernu aprīkojumu 4. pedagogu apmācība ar savu pakalpojumu Projekta mērķis ir apmierināt šīs vajadzības. Visi mūsu piedāvātie semināri tika izveidoti pēc konsultācijām ar nozares organizācijām, darba devējiem un Poviat Darba biroju (skolas sociālā un ekonomiskā vide). Šie elementi tika izvēlēti, lai iegūtu darba devēju gaidītās kompetences un efektīvi darbotos darba tirgū. Pateicoties duālajai metodei (skolotājam un praksei), ES projektos bija iespējams panākt visaugstāko kvalitāti un ievērojamu stundu skaitu (40 g) darbsemināru par pieņemamu cenu. Darba devēji piedāvāja mūsu skolotāju atbalstu klasēs. Nav labāka veida, kā iepazīt profesiju kā profesionālo vidi. Skolas pārstāvja klātbūtne eksāmenā (n-l profesija) un prakse (nozare) garantē augstāko zināšanu un prasmju pārbaudes līmeni. Iegūto zināšanu kopsavilkums būs to izmantošana prakses laikā. Projektā piedalīsies 91 cilvēks. (61K un 30M). Pieņemšana darbā projektā ir taisnīga, pārredzama, dokumentēta un pieejama visām iepriekš minētajā procesā iesaistītajām personām. Pirms projekta tika veikta diagnoze, pamatojoties uz skolu vai izglītības sistēmu individuālajām vajadzībām, ko apstiprināja vadošā iestāde. Klases un mērķa grupas izvēle papildina obligātās klases. Prakses īstenošana notiek saskaņā ar nosacījumiem, kas noteikti, pamatojoties uz Pamatnostādnēm tādu projektu īstenošanai, kuros iesaistīti ESF fondi izglītības jomā 2014.–2020. gadam, un norādīti Reglamentā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
В резултат на диагностицирането на образователните нужди на Училищен комплекс „Якуб Стефан Цезар“ № 1 в Згиерце бе установено, че е необходимо да се разшири образователната оферта на училището чрез: 1. семинари (курсове) повишаване на привлекателността на бъдещите възпитаници на институцията на пазара на труда, 2 образователни и професионални консултации 3. оборудване на училището с модерно оборудване 4. обучение на учителите с неговата услуга Целта на проекта е да отговори на тези нужди. Всички предложени от нас семинари бяха създадени след консултации с браншови организации, работодатели и Бюро по труда в Повиат (социална и икономическа среда на училището). Елементите бяха избрани, за да придобият компетентностите, очаквани от работодателите, и да функционират ефективно на пазара на труда. Благодарение на двойния метод (учител и практика) беше възможно да се постигне най-високо качество и сериозен брой часове (40 g) семинари на приемлива цена в проектите на ЕС. Работодателите предложиха подкрепата на нашите учители в класовете. Няма по-добър начин да опознаете професията от професионалната среда. Присъствието на изпит на представител на училището (професия) и практика (промишленост) гарантира най-високо ниво на проверка на знанията и уменията. Обобщение на придобитите знания ще бъде използването му по време на стажа. 91 души ще участват в проекта. (61K и 30M). Набирането на персонал за проекта е справедливо, прозрачно, документирано, достъпно за всички участници в горепосочения процес. Проектът е предшестван от диагноза, основана на индивидуалните нужди на училищата или образователните системи, одобрена от водещия орган. Класовете и подборът на целевата група допълват задължителните класове. Изпълнението на стажовете е в съответствие с условията, определени въз основа на Насоките за изпълнение на проекти с участието на средства от ЕСФ в областта на образованието за периода 2014—2020 г. и посочени в Правилника за дейността. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A Jakub Stefan Caesar School Complex No. 1 Zgierze oktatási igényeinek diagnosztizálása eredményeként megállapítást nyert, hogy az iskola oktatási kínálatát ki kell terjeszteni: 1. workshopok (tanfolyamok), amelyek növelik az intézmény jövőbeli diplomásainak vonzerejét a munkaerőpiacon, 2 oktatási és szakképzési tanácsadás 3. az iskola modern felszereléssel való felszerelése 4. oktatók képzése szolgáltatásával A projekt célja ezeknek az igényeknek a kielégítése. Az általunk javasolt munkaértekezleteket az iparági szervezetekkel, a munkaadókkal és a Poviat Munkaügyi Hivatallal (az iskola társadalmi és gazdasági környezetével) folytatott konzultációt követően hoztuk létre. Az elemeket úgy választották ki, hogy megszerezzék a munkáltatók által elvárt kompetenciákat, és hatékonyan működjenek a munkaerőpiacon. A kettős módszernek (tanár és gyakorlat) köszönhetően az uniós projektekben elfogadható áron sikerült elérni a legmagasabb minőséget és a komoly óraszámot (40 g). A munkaadók felajánlották tanáraink támogatását az órákban. Nincs jobb módja annak, hogy megismerjük a szakmát, mint a szakmai környezet. Az iskola (n-l szakma) és a gyakorlat (ipar) képviselőjének a vizsgán való jelenléte garantálja a tudás és a készségek legmagasabb szintű ellenőrzését. A megszerzett tudás összefoglalása a szakmai gyakorlat során történő felhasználás lesz. 91 fő vesz részt a projektben. (61K és 30M). A projektre történő felvétel tisztességes, átlátható, dokumentált, a fent említett folyamatban részt vevő valamennyi érintett számára hozzáférhető. A projektet a vezető hatóság által jóváhagyott, az iskolák vagy oktatási rendszerek egyéni igényein alapuló diagnózis előzte meg. Az osztályok és a célcsoport kiválasztása kiegészítik a kötelező osztályokat. A szakmai gyakorlatok végrehajtása összhangban van a 2014–2020-as időszakra vonatkozó, az oktatás területén az ESZA-alapokat érintő projektek végrehajtására vonatkozó iránymutatások alapján megállapított és az eljárási szabályzatban meghatározott feltételekkel. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Mar thoradh ar an diagnóis ar riachtanais oideachais Coimpléasc Scoil Jakub Stefan Caesar Uimh. 1 i Zgierze, bunaíodh go bhfuil gá le tairiscint oideachais na scoile a leathnú trí: 1. ceardlanna (cúrsaí) a mhéadaíonn tarraingteacht chéimithe na hinstitiúide amach anseo ar mhargadh an tsaothair, 2 chomhairleoireacht oideachais agus ghairme 3. trealamh nua-aimseartha a thabhairt don scoil 4. múinteoirí oiliúna lena seirbhís Is é aidhm an tionscadail freastal ar na riachtanais sin. Cruthaíodh na ceardlanna go léir a mholamar tar éis dul i gcomhairle le heagraíochtaí tionscail, le fostóirí agus le hOifig Saothair Poviat (timpeallacht shóisialta agus eacnamaíoch na scoile). Roghnaíodh na heilimintí chun na hinniúlachtaí a bhfuil fostóirí ag súil leo a ghnóthú agus chun feidhmiú go héifeachtach i margadh an tsaothair. A bhuí leis an modh déach (múinteoir agus cleachtas), bhíothas in ann an caighdeán is airde agus líon mór uaireanta an chloig (40 g) de cheardlanna a bhaint amach ar phraghas inghlactha i dtionscadail AE. Thairg fostóirí tacaíocht dár múinteoirí sna ranganna. Níl aon bhealach níos fearr chun aithne a chur ar an ngairm ná an timpeallacht ghairmiúil. Ráthaíonn láithreacht ionadaí de chuid na scoile (gairm n-l) agus cleachtas (tionscal) ar an scrúdú an leibhéal is airde d’eolas agus de scileanna. Beidh achoimre ar an eolas a fuarthas a úsáid le linn na hintéirneachta. Beidh 91 duine páirteach sa tionscadal. (61K agus 30M). Tá earcaíocht don tionscadal cothrom, trédhearcach, doiciméadaithe, inrochtana ag gach duine a bhfuil baint acu leis an bpróiseas thuasluaite. Roimh an tionscadal, rinneadh diagnóis bunaithe ar riachtanais aonair scoileanna nó córas oideachais, a cheadaigh an t-údarás ceannais. Tá ranganna agus roghnú an spriocghrúpa comhlántach le ranganna éigeantacha. Tá cur chun feidhme na gcúrsaí oiliúna i gcomhréir leis na coinníollacha a leagtar síos ar bhonn na dTreoirlínte maidir le cur chun feidhme tionscadal a bhfuil baint ag cistí CSE leo i réimse an oideachais do na blianta 2014-2020 agus a léirítear sna Rialacha Nós Imeachta. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Som ett resultat av diagnosen av utbildningsbehoven i Jakub Stefan Caesar School Complex nr 1 i Zgierze fastställdes det att det finns ett behov av att utöka skolans utbildningsutbud genom att: 1. workshops (kurser) som ökar attraktionskraften hos framtida utexaminerade från institutionen på arbetsmarknaden, 2 utbildnings- och yrkesvägledning 3. utrusta skolan med modern utrustning 4. utbilda lärare med sin tjänst Syftet med projektet är att möta dessa behov. Alla workshoppar som föreslagits av oss skapades efter samråd med branschorganisationer, arbetsgivare och Poviat Labour Office (skolans sociala och ekonomiska miljö). Elementen valdes ut för att få den kompetens som arbetsgivarna förväntar sig och för att fungera effektivt på arbetsmarknaden. Tack vare den dubbla metoden (lärare och praktik) var det möjligt att uppnå högsta kvalitet och ett allvarligt antal timmar (40 g) av workshoppar till ett godtagbart pris i EU-projekt. Arbetsgivarna erbjöd stöd från våra lärare i klasserna. Det finns inget bättre sätt att lära känna yrket än den professionella miljön. Närvaron på provet av en representant för skolan (n-l yrke) och praktik (industri) garanterar högsta nivå av verifiering av kunskaper och färdigheter. En sammanfattning av de förvärvade kunskaperna kommer att vara dess användning under praktikperioden. 91 personer kommer att delta i projektet. (61K och 30M). Rekryteringen till projektet är rättvis, transparent, dokumenterad och tillgänglig för alla som är involverade i ovannämnda process. Projektet föregicks av en diagnos baserad på de individuella behoven hos skolor eller utbildningssystem, godkänd av den ledande myndigheten. Klasser och urval av målgruppen kompletterar obligatoriska klasser. Genomförandet av praktikplatserna överensstämmer med de villkor som fastställts på grundval av riktlinjerna för genomförande av projekt som inbegriper ESF-medel på utbildningsområdet för åren 2014–2020 och som anges i arbetsordningen. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Zgierzes Jakub Stefan Caesari koolikompleksi nr 1 haridusvajaduste diagnoosimise tulemusena tehti kindlaks, et kooli haridusalast pakkumist on vaja laiendada: 1. töötoad (kursused), mis suurendavad kõrgkooli tulevaste lõpetajate atraktiivsust tööturul, 2 haridus- ja kutsenõustamist 3. kooli varustamine kaasaegsete seadmetega 4. õpetajate koolitamine oma teenusega Projekti eesmärk on neid vajadusi rahuldada. Kõik meie pakutud seminarid loodi pärast konsultatsioone tööstusorganisatsioonide, tööandjate ja Poviati Tööbürooga (kooli sotsiaalne ja majanduslik keskkond). Need elemendid valiti tööandjatelt oodatavate pädevuste omandamiseks ja tööturul tõhusaks toimimiseks. Tänu kahekordsele meetodile (õpetaja ja praktika) oli võimalik saavutada ELi projektides vastuvõetava hinnaga töötubade kõrgeim kvaliteet ja suur arv tunde (40 g). Tööandjad pakkusid klassides õpetajatele tuge. Ei ole paremat viisi, kuidas seda elukutset tundma õppida kui professionaalne keskkond. Kooli esindaja (n-l elukutse) ja praktika (tööstus) esindaja kohalolek tagab teadmiste ja oskuste kõrgeima taseme. Omandatud teadmiste kokkuvõte on nende kasutamine praktika ajal. Projektis osaleb 91 inimest. (61K ja 30M). Projekti jaoks värbamine on õiglane, läbipaistev, dokumenteeritud ja kättesaadav kõigile eespool nimetatud protsessis osalejatele. Projektile eelnes koolide või haridussüsteemide individuaalsetel vajadustel põhinev diagnoos, mille on heaks kiitnud juhtiv asutus. Klassid ja sihtrühma valik täiendavad kohustuslikke klasse. Praktika rakendamine on kooskõlas tingimustega, mis on sätestatud Euroopa Sotsiaalfondi vahendeid hõlmavate 2014.–2020. aasta haridusvaldkonna projektide rakendamise suuniste alusel ja mis on sätestatud kodukorras. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Zgierz County / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Zgierz / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Zgierz / qualifier | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: zgierski | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: zgierski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education, Qualifications, Skills / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
51°54'14.00"N, 19°26'21.34"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°54'14.00"N, 19°26'21.34"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°54'14.00"N, 19°26'21.34"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Łódzki / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Łódzki / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4613368 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
POWIAT ZGIERSKI | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): POWIAT ZGIERSKI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
13 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 13 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 03:46, 11 October 2024
Project Q103896 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | With Cezak in a professional adventure |
Project Q103896 in Poland |
Statements
409,859.75 zloty
0 references
482,187.95 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2017
0 references
31 December 2017
0 references
POWIAT ZGIERSKI
0 references
W wyniku przeprowadzonej diagnozy potrzeb edukacyjnej Zespołu Szkół nr 1 im. Jakuba Stefana Cezaka w Zgierzu ustalono, że istnieje potrzeba rozszerzenia oferty edukacyjnej szkoły o: 1. warsztaty (kursy) zwiększające atrakcyjność przyszłych absolwentów placówki na rynku pracy, 2 doradztwo edukacyjno – zawodowe 3. doposażenie szkoły w nowoczesny sprzęt 4. przeszkolenie nauczycieli z jego obsługi Celem projektu jest zaspokojone tych potrzeb. Wszystkie zaproponowane przez nas warsztaty powstały po konsultacjach z organizacjami branżowymi, pracodawcami oraz Powiatowym Urzędem Pracy (otoczenie społeczno – gospodarcze szkoły). Wybrano elementy pozwalające na zdobycie kompetencji oczekiwanych przez pracodawców i sprawne funkcjonowanie na rynku pracy. Dzięki metodzie dualnej (nauczyciel i praktyk) można było osiągnąć najwyższą jakość i poważną liczbę godzin (40 g.) warsztatów przy akceptowalnej w projektach UE cenie. Pracodawcy zaproponowali wsparcie naszych prowadzących w zajęciach. Nie ma lepszego sposobu poznawania zawodu niż środowisko zawodowe. Obecność na egzaminie przedstawiciela szkoły (n-l zawodu) oraz praktyka (z org. branżowej) gwarantuje najwyższy poziom weryfikacji wiedzy i umiejętności. Podsumowaniem nabytej wiedzy będzie wykorzystanie jej podczas stażu. W projekcie weźmie udział 91 os. (61K i 30M). Rekrutacja do projektu jest sprawiedliwa, transparentna, udokumentowana, dostępna dla wszystkich zaangażowanych w ww. proces. Projekt poprzedziła diagnoza na podstawie indywidualnego zapotrzebowania szkół lub placówek systemu oświaty, zatwierdzona przez organ prowadzący. Zajęcia i wybór grupy docelowej stanowią uzupełnienie do zajęć obowiązkowych. Realizacja staży jest zgodna z warunkami określonymi na podstawie Wytycznych w zakresie realizacji przedsięwzięć z udziałem środków EFS w obszarze edukacji na lata 2014-2020 oraz wskazanymi w Regulaminie ko (Polish)
0 references
As a result of the diagnosis of educational needs of Jakub Stefan Cezak School Complex No. 1 in Zgirz, it was established that there is a need to extend the educational offer of the school by: 1. workshops (courses) to increase the attractiveness of future graduates of the institution on the labour market, 2 educational and vocational advice 3. retrofitting the school with modern equipment 4. training teachers with its service The aim of the project is to meet these needs. All the workshops proposed by us were created after consultations with industry organisations, employers and the District Labour Office (social and economic surroundings of schools). Elements have been chosen to acquire the skills expected by employers and to function effectively on the labour market. Thanks to the dual method (teacher and practice), the highest quality and a serious number of hours (40 g.) of workshops could be achieved at an acceptable price in EU projects. Employers have offered support for our class leaders. There is no better way to get to know the profession than the professional community. The presence of a school representative (n-l of profession) and practice (from industry) ensures the highest level of verification of knowledge and skills. A summary of the acquired knowledge will be the use of it during an internship. The project will be attended by 91 people. (61K and 30M). Recruitment for the project is fair, transparent, documented, accessible to all involved in the above process. The project was preceded by a diagnosis based on the individual needs of schools or educational institutions, approved by the leading authority. Classes and target group selection are complementary to mandatory classes. The implementation of traineeships complies with the conditions laid down on the basis of the Guidelines for the implementation of projects involving ESF measures in the field of education for the years 2014-2020 and indicated in the Rules of Procedure (English)
17 October 2020
0.388987603995318
0 references
À la suite du diagnostic des besoins éducatifs du complexe scolaire n ° 1 de Jakub Stefan Caesar à Zgierze, il a été établi qu’il était nécessaire d’étendre l’offre éducative de l’école en: 1. ateliers (cours) augmentant l’attractivité des futurs diplômés de l’institution sur le marché du travail, 2 conseils pédagogiques et professionnels 3. équiper l’école d’équipements modernes 4. former les enseignants avec son service L’objectif du projet est de répondre à ces besoins. Tous les ateliers que nous proposons ont été créés à l’issue de consultations avec les organisations de l’industrie, les employeurs et l’Office du travail de Poviat (environnement social et économique de l’école). Les éléments ont été choisis pour acquérir les compétences attendues par les employeurs et pour fonctionner efficacement sur le marché du travail. Grâce à la double méthode (enseignant et pratique), il a été possible d’obtenir la plus haute qualité et un nombre important d’heures (40 g) d’ateliers à un prix acceptable dans les projets de l’UE. Les employeurs ont offert le soutien de nos enseignants dans les classes. Il n’y a pas de meilleur moyen de connaître la profession que l’environnement professionnel. La présence à l’examen d’un représentant de l’école (n-l profession) et de la pratique (industrie) garantit le plus haut niveau de vérification des connaissances et des compétences. Un résumé des connaissances acquises sera son utilisation pendant le stage. 91 personnes participeront au projet. (61K et 30M). Le recrutement pour le projet est équitable, transparent, documenté, accessible à toutes les personnes impliquées dans le processus susmentionné. Le projet a été précédé d’un diagnostic basé sur les besoins individuels des écoles ou des systèmes éducatifs, approuvé par l’autorité dirigeante. Les classes et la sélection du groupe cible sont complémentaires des classes obligatoires. La mise en œuvre des stages est conforme aux conditions fixées sur la base des lignes directrices pour la mise en œuvre de projets impliquant des fonds du FSE dans le domaine de l’éducation pour la période 2014-2020 et indiquées dans le règlement intérieur. (French)
1 December 2021
0 references
Als Ergebnis der Diagnose der Bildungsbedürfnisse des Jakub Stefan Caesar Schulkomplex Nr. 1 in Zgierze wurde festgestellt, dass das Bildungsangebot der Schule um Folgendes erweitert werden muss: 1. Workshops (Kurse) zur Steigerung der Attraktivität zukünftiger Absolventen der Einrichtung auf dem Arbeitsmarkt, 2 Bildungs- und Berufsberatung 3. Ausstattung der Schule mit moderner Ausstattung 4. Ausbildende Lehrkräfte mit ihrem Service. Ziel des Projekts ist es, diesen Bedürfnissen gerecht zu werden. Alle von uns vorgeschlagenen Workshops wurden nach Konsultationen mit Industrieverbänden, Arbeitgebern und dem Arbeitsamt Poviat (soziales und wirtschaftliches Umfeld der Schule) geschaffen. Die Elemente wurden ausgewählt, um die von den Arbeitgebern erwarteten Kompetenzen zu erwerben und auf dem Arbeitsmarkt wirksam zu funktionieren. Dank der dualen Methode (Lehrer und Praxis) war es möglich, die höchste Qualität und eine ernsthafte Anzahl von Workshops (40 g) zu einem akzeptablen Preis in EU-Projekten zu erreichen. Die Arbeitgeber boten die Unterstützung unserer Lehrer in den Klassen an. Es gibt keinen besseren Weg, den Beruf kennenzulernen als das berufliche Umfeld. Die Anwesenheit auf der Prüfung eines Vertreters der Schule (n-l Beruf) und Praxis (Industrie) garantiert das höchste Niveau der Überprüfung von Kenntnissen und Fähigkeiten. Eine Zusammenfassung der erworbenen Kenntnisse wird seine Verwendung während des Praktikums sein. 91 Personen werden an dem Projekt teilnehmen. (61K und 30M). Die Rekrutierung für das Projekt ist fair, transparent, dokumentiert und allen Beteiligten zugänglich. Dem Projekt ging eine Diagnose auf der Grundlage der individuellen Bedürfnisse von Schulen oder Bildungssystemen voraus, die von der führenden Behörde genehmigt wurde. Klassen und Auswahl der Zielgruppe ergänzen die Pflichtklassen. Die Durchführung der Praktika erfolgt im Einklang mit den Bedingungen, die auf der Grundlage der Leitlinien für die Durchführung von Projekten mit ESF-Mitteln im Bereich Bildung für die Jahre 2014-2020 festgelegt und in der Geschäftsordnung angegeben sind. (German)
7 December 2021
0 references
Als gevolg van de diagnose van de onderwijsbehoeften van Jakub Stefan Caesar School Complex nr. 1 in Zgierze, werd vastgesteld dat het onderwijsaanbod van de school moet worden uitgebreid met: 1. workshops (cursussen) die de aantrekkelijkheid van toekomstige afgestudeerden van de instelling op de arbeidsmarkt vergroten, 2 onderwijs- en beroepsbegeleiding 3. het uitrusten van de school met moderne apparatuur 4. het opleiden van leerkrachten met zijn diensten Het doel van het project is om aan deze behoeften te voldoen. Alle door ons voorgestelde workshops zijn opgezet na overleg met brancheorganisaties, werkgevers en het Poviat Arbeidsbureau (sociale en economische omgeving van de school). De elementen werden gekozen om de door werkgevers verwachte competenties te verwerven en effectief op de arbeidsmarkt te functioneren. Dankzij de dubbele methode (leraar en praktijk) was het mogelijk om in EU-projecten de hoogste kwaliteit en een groot aantal uren (40 g) workshops tegen een aanvaardbare prijs te bereiken. Werkgevers boden de steun van onze leraren in de lessen. Er is geen betere manier om het vak te leren kennen dan de professionele omgeving. De aanwezigheid op het examen van een vertegenwoordiger van de school (n-l beroep) en praktijk (industrie) garandeert het hoogste niveau van verificatie van kennis en vaardigheden. Een samenvatting van de opgedane kennis is het gebruik ervan tijdens de stage. 91 mensen zullen deelnemen aan het project. (61K en 30M). De rekrutering voor het project is eerlijk, transparant, gedocumenteerd, toegankelijk voor iedereen die betrokken is bij het bovengenoemde proces. Het project werd voorafgegaan door een diagnose op basis van de individuele behoeften van scholen of onderwijssystemen, goedgekeurd door de leidende autoriteit. Klassen en selectie van de doelgroep vormen een aanvulling op de verplichte klassen. De uitvoering van de stages is in overeenstemming met de voorwaarden die zijn vastgesteld op basis van de richtsnoeren voor de uitvoering van projecten met ESF-middelen op het gebied van onderwijs voor de jaren 2014-2020 en vermeld in het reglement van orde. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Come risultato della diagnosi delle esigenze educative del complesso scolastico n. 1 della scuola Jakub Stefan Caesar a Zgierze, è stato stabilito che vi è la necessità di estendere l'offerta educativa della scuola: 1. workshop (corsi) che aumentano l'attrattiva dei futuri laureati dell'istituzione sul mercato del lavoro, 2 consulenze educative e professionali 3. dotare la scuola di attrezzature moderne 4. formazione degli insegnanti con il suo servizio L'obiettivo del progetto è quello di soddisfare queste esigenze. Tutti i workshop proposti da noi sono stati creati dopo consultazioni con le organizzazioni del settore, i datori di lavoro e l'Ufficio del lavoro di Poviat (ambiente sociale ed economico della scuola). Gli elementi sono stati scelti per acquisire le competenze attese dai datori di lavoro e per funzionare efficacemente sul mercato del lavoro. Grazie al duplice metodo (insegnante e pratica), è stato possibile ottenere la massima qualità e un numero elevato di ore (40 g) di workshop ad un prezzo accettabile nei progetti dell'UE. I datori di lavoro hanno offerto il supporto dei nostri insegnanti nelle classi. Non c'è modo migliore per conoscere la professione che l'ambiente professionale. La presenza all'esame di un rappresentante della scuola (professionale n-l) e della pratica (industria) garantisce il più alto livello di verifica delle conoscenze e delle competenze. Un riepilogo delle conoscenze acquisite sarà il suo utilizzo durante lo stage. 91 persone parteciperanno al progetto. (61K e 30M). Il reclutamento per il progetto è equo, trasparente, documentato, accessibile a tutti coloro che sono coinvolti nel suddetto processo. Il progetto è stato preceduto da una diagnosi basata sulle esigenze individuali delle scuole o dei sistemi educativi, approvata dalla principale autorità. Le classi e la selezione del gruppo target sono complementari alle classi obbligatorie. L'attuazione dei tirocini è conforme alle condizioni stabilite sulla base degli orientamenti per l'attuazione di progetti che coinvolgono fondi del FSE nel settore dell'istruzione per il periodo 2014-2020 e indicati nel regolamento interno. (Italian)
15 January 2022
0 references
Como resultado del diagnóstico de las necesidades educativas del Complejo Escolar Jakub Stefan Caesar N.º 1 en Zgierze, se estableció que existe la necesidad de ampliar la oferta educativa de la escuela mediante: 1. talleres (cursos) que aumenten el atractivo de los futuros graduados de la institución en el mercado laboral, 2 orientación educativa y profesional 3. dotar a la escuela de equipos modernos 4. formación de profesores con su servicio El objetivo del proyecto es satisfacer estas necesidades. Todos los talleres propuestos por nosotros fueron creados después de consultas con organizaciones de la industria, empleadores y la Oficina de Trabajo de Poviat (entorno social y económico de la escuela). Los elementos fueron elegidos para adquirir las competencias esperadas por los empleadores y para funcionar eficazmente en el mercado laboral. Gracias al método dual (profesor y práctica), fue posible lograr la máxima calidad y un gran número de horas (40 g) de talleres a un precio aceptable en los proyectos de la UE. Los empleadores ofrecieron el apoyo de nuestros maestros en las clases. No hay mejor manera de conocer la profesión que el entorno profesional. La presencia en el examen de un representante de la escuela (profesión n-l) y de la práctica (industria) garantiza el más alto nivel de verificación de conocimientos y habilidades. Un resumen de los conocimientos adquiridos será su uso durante la pasantía. 91 personas participarán en el proyecto. (61K y 30M). La contratación para el proyecto es justa, transparente, documentada y accesible a todos los involucrados en el proceso antes mencionado. El proyecto fue precedido por un diagnóstico basado en las necesidades individuales de las escuelas o sistemas educativos, aprobado por la autoridad principal. Las clases y la selección del grupo destinatario son complementarias de las clases obligatorias. La ejecución de los períodos de prácticas se ajusta a las condiciones establecidas sobre la base de las directrices para la ejecución de proyectos que impliquen fondos del FSE en el ámbito de la educación para el período 2014-2020 y que se indiquen en el Reglamento interno. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Som et resultat af diagnosen af de uddannelsesmæssige behov Jakub Stefan Caesar School Complex nr. 1 i Zgierze blev det fastslået, at der er behov for at udvide uddannelsestilbuddet på skolen ved: 1. workshops (kurser) øge tiltrækningskraften af fremtidige kandidater fra institutionen på arbejdsmarkedet, 2 uddannelses- og erhvervsvejledning 3. udstyre skolen med moderne udstyr 4. uddannelse lærere med sin service Formålet med projektet er at opfylde disse behov. Alle de workshops, som vi har foreslået, blev oprettet efter høring af brancheorganisationer, arbejdsgivere og Poviat-arbejdskontoret (skolens sociale og økonomiske miljø). Elementerne blev valgt for at opnå de kompetencer, som arbejdsgiverne forventede, og til at fungere effektivt på arbejdsmarkedet. Takket være den dobbelte metode (lærer og praksis) var det muligt at opnå den højeste kvalitet og et stort antal timer (40 g) workshopper til en acceptabel pris i EU-projekter. Arbejdsgiverne tilbød støtte fra vores lærere i klasserne. Der er ingen bedre måde at lære faget at kende end det faglige miljø. Tilstedeværelsen på eksamen af en repræsentant for skolen (n-l erhverv) og praksis (industri) garanterer det højeste niveau af verifikation af viden og færdigheder. Et resumé af den erhvervede viden vil være dens anvendelse under praktikopholdet. 91 personer vil deltage i projektet. (61K og 30M). Rekruttering til projektet er fair, gennemsigtig, dokumenteret, tilgængelig for alle, der er involveret i ovennævnte proces. Forud for projektet blev der stillet en diagnose baseret på skolernes eller uddannelsessystemernes individuelle behov, som var godkendt af den ledende myndighed. Klasser og udvælgelse af målgruppen supplerer obligatoriske klasser. Gennemførelsen af praktikopholdene er i overensstemmelse med de betingelser, der er fastsat på grundlag af retningslinjerne for gennemførelse af projekter, der omfatter ESF-midler på uddannelsesområdet for årene 2014-2020, og som er angivet i forretningsordenen. (Danish)
2 July 2022
0 references
Ως αποτέλεσμα της διάγνωσης των εκπαιδευτικών αναγκών του σχολικού συγκροτήματος Jakub Stefan Caesar Νο 1 στο Zgierze, διαπιστώθηκε ότι υπάρχει ανάγκη επέκτασης της εκπαιδευτικής προσφοράς του σχολείου με: 1. εργαστήρια (μαθήματα) που αυξάνουν την ελκυστικότητα των μελλοντικών αποφοίτων του ιδρύματος στην αγορά εργασίας, 2 εκπαιδευτικές και επαγγελματικές συμβουλές 3. εξοπλίζοντας το σχολείο με σύγχρονο εξοπλισμό 4. Όλα τα εργαστήρια που προτάθηκαν από εμάς δημιουργήθηκαν μετά από διαβουλεύσεις με βιομηχανικές οργανώσεις, εργοδότες και το Γραφείο Εργασίας Poviat (κοινωνικό και οικονομικό περιβάλλον του σχολείου). Τα στοιχεία επιλέχθηκαν για να αποκτήσουν τις ικανότητες που αναμένουν οι εργοδότες και να λειτουργήσουν αποτελεσματικά στην αγορά εργασίας. Χάρη στη διπλή μέθοδο (δάσκαλος και πρακτική), κατέστη δυνατή η επίτευξη της υψηλότερης ποιότητας και ενός σοβαρού αριθμού ωρών (40 g) εργαστηρίων σε αποδεκτή τιμή στα έργα της ΕΕ. Οι εργοδότες προσέφεραν την υποστήριξη των εκπαιδευτικών μας στις τάξεις. Δεν υπάρχει καλύτερος τρόπος για να γνωρίσετε το επάγγελμα από το επαγγελματικό περιβάλλον. Η παρουσία στις εξετάσεις ενός εκπροσώπου του σχολείου (n-l επάγγελμα) και πρακτικής (βιομηχανία) εγγυάται το υψηλότερο επίπεδο επαλήθευσης των γνώσεων και των δεξιοτήτων. Μια περίληψη της αποκτηθείσας γνώσης θα είναι η χρήση της κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης. 91 άτομα θα συμμετάσχουν στο πρόγραμμα. (61K και 30M). Η πρόσληψη για το έργο είναι δίκαιη, διαφανής, τεκμηριωμένη, προσβάσιμη σε όλους τους εμπλεκόμενους στην προαναφερθείσα διαδικασία. Του έργου προηγήθηκε διάγνωση με βάση τις ατομικές ανάγκες των σχολείων ή των εκπαιδευτικών συστημάτων, εγκεκριμένα από την ηγετική αρχή. Οι τάξεις και η επιλογή της ομάδας-στόχου συμπληρώνουν τις υποχρεωτικές τάξεις. Η υλοποίηση των περιόδων πρακτικής άσκησης είναι σύμφωνη με τους όρους που καθορίζονται βάσει των κατευθυντήριων γραμμών για την υλοποίηση των έργων που περιλαμβάνουν κονδύλια του ΕΚΤ στον τομέα της εκπαίδευσης για τα έτη 2014-2020 και αναφέρονται στον εσωτερικό κανονισμό. (Greek)
2 July 2022
0 references
Kao rezultat dijagnoze obrazovnih potreba škole Jakub Stefan Caesar br. 1 u Zgierzeu, utvrđeno je da postoji potreba za proširenjem obrazovne ponude škole: 1. radionice (tečajevi) kojima se povećava atraktivnost budućih diplomanata institucije na tržištu rada, 2 obrazovna i strukovna savjetovanja 3. opremanje škole suvremenom opremom 4. Obuka nastavnika sa svojom uslugom Cilj projekta je zadovoljiti te potrebe. Sve radionice koje smo predložili kreirane su nakon konzultacija s industrijskim organizacijama, poslodavcima i Uredom rada Poviata (društveno i gospodarsko okruženje škole). Elementi su odabrani kako bi stekli kompetencije koje poslodavci očekuju i učinkovito funkcionirali na tržištu rada. Zahvaljujući dvojnoj metodi (nastavniku i praksi) bilo je moguće postići najvišu kvalitetu i ozbiljan broj sati (40 g) radionica po prihvatljivoj cijeni u EU projektima. Poslodavci su ponudili potporu naših učitelja u nastavi. Ne postoji bolji način za upoznavanje struke od profesionalnog okruženja. Prisustvo na ispitu predstavnika škole (n-l) i prakse (industrije) jamči najvišu razinu provjere znanja i vještina. Sažetak stečenog znanja bit će njegovo korištenje tijekom stažiranja. U projektu će sudjelovati 91 osoba. (61K i 30 m). Zapošljavanje za projekt je pošteno, transparentno, dokumentirano, dostupno svima uključenima u navedeni postupak. Projektu je prethodila dijagnoza temeljena na individualnim potrebama škola ili obrazovnih sustava, koju je odobrilo vodeće tijelo. Razredi i odabir ciljne skupine nadopunjuju obvezne razrede. Provedba pripravništva u skladu je s uvjetima utvrđenima na temelju Smjernica za provedbu projekata koji uključuju sredstva ESF-a u području obrazovanja za razdoblje 2014. – 2020. i koji su navedeni u Poslovniku. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Ca urmare a diagnosticării nevoilor educaționale ale Complexului Școlar Jakub Stefan Caesar nr. 1 din Zgierze, s-a stabilit că este necesar să se extindă oferta educațională a școlii prin: 1. ateliere (cursuri) creșterea atractivității viitorilor absolvenți ai instituției pe piața forței de muncă, 2 consiliere educațională și profesională 3. dotarea școlii cu echipamente moderne 4. formarea cadrelor didactice cu serviciul său Scopul proiectului este de a răspunde acestor nevoi. Toate atelierele propuse de noi au fost create în urma consultărilor cu organizațiile industriale, angajatorii și Oficiul Muncii din Poviat (mediul social și economic al școlii). Elementele au fost alese pentru a dobândi competențele așteptate de angajatori și pentru a funcționa eficient pe piața forței de muncă. Datorită metodei duale (profesor și practică), a fost posibil să se obțină cea mai înaltă calitate și un număr serios de ore (40 g) de ateliere la un preț acceptabil în cadrul proiectelor UE. Angajatorii au oferit sprijinul profesorilor noștri din clasă. Nu există o modalitate mai bună de a cunoaște profesia decât mediul profesional. Prezența la examen a unui reprezentant al școlii (n-l profesie) și practică (industrie) garantează cel mai înalt nivel de verificare a cunoștințelor și competențelor. Un rezumat al cunoștințelor dobândite va fi utilizarea acestuia în timpul stagiului. 91 de persoane vor participa la proiect. (61K și 30M). Recrutarea pentru proiect este echitabilă, transparentă, documentată, accesibilă tuturor celor implicați în procesul menționat mai sus. Proiectul a fost precedat de un diagnostic bazat pe nevoile individuale ale școlilor sau ale sistemelor educaționale, aprobat de autoritatea de conducere. Clasele și selectarea grupului țintă sunt complementare claselor obligatorii. Punerea în aplicare a stagiilor este în conformitate cu condițiile stabilite pe baza Orientărilor pentru punerea în aplicare a proiectelor care implică fonduri FSE în domeniul educației pentru perioada 2014-2020 și indicate în Regulamentul de procedură. (Romanian)
2 July 2022
0 references
V dôsledku diagnózy vzdelávacích potrieb školského komplexu Jakuba Stefana Caesara č. 1 v Zgierze sa zistilo, že je potrebné rozšíriť výchovnú ponuku školy o: 1. workshopy (kurzy) zvyšujúce atraktívnosť budúcich absolventov inštitúcie na trhu práce, 2 vzdelávacie a odborné poradenstvo 3. vybavenie školy moderným vybavením 4. školenie učiteľov s jej službami Cieľom projektu je uspokojiť tieto potreby. Všetky workshopy, ktoré sme navrhli, boli vytvorené po konzultáciách s priemyselnými organizáciami, zamestnávateľmi a úradom práce Poviat (sociálne a ekonomické prostredie školy). Tieto prvky boli vybrané tak, aby získali kompetencie, ktoré zamestnávatelia očakávajú, a aby účinne fungovali na trhu práce. Vďaka dvojitej metóde (učiteľovi a praxi) bolo možné dosiahnuť najvyššiu kvalitu a vážny počet hodín (40 g) workshopov za prijateľnú cenu v projektoch EÚ. Zamestnávatelia ponúkli podporu našim učiteľom v triedach. Neexistuje lepší spôsob, ako spoznať povolanie ako profesionálne prostredie. Prítomnosť zástupcu školy (n-l profesie) a praxe (priemysel) na skúške zaručuje najvyššiu úroveň overovania vedomostí a zručností. Súhrnom získaných poznatkov bude ich použitie počas stáže. Do projektu sa zapojí 91 ľudí. (61K a 30 m). Nábor do projektu je spravodlivý, transparentný, zdokumentovaný, prístupný všetkým zapojeným do uvedeného procesu. Projektu predchádzala diagnóza založená na individuálnych potrebách škôl alebo vzdelávacích systémov, schválená vedúcim orgánom. Triedy a výber cieľovej skupiny dopĺňajú povinné triedy. Realizácia stáží je v súlade s podmienkami stanovenými na základe usmernení pre vykonávanie projektov, ktoré zahŕňajú finančné prostriedky ESF v oblasti vzdelávania na roky 2014 – 2020 a ktoré sú uvedené v rokovacom poriadku. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Bħala riżultat tad-dijanjosi tal-ħtiġijiet edukattivi ta ‘Jakuba Stefan Caesar School Complex Nru 1 f’Zgierze, ġie stabbilit li hemm bżonn li tiġi estiża l-offerta edukattiva tal-iskola billi: 1. workshops (korsi) li jżidu l-attrazzjoni ta ‘gradwati futuri tal-istituzzjoni fis-suq tax-xogħol, 2 pariri edukattivi u vokazzjonali 3. tgħammar l-iskola b’tagħmir modern 4. taħriġ għalliema bis-servizz tagħha L-għan tal-proġett huwa li jintlaħqu dawn il-ħtiġijiet. Il-workshops kollha proposti minna nħolqu wara konsultazzjonijiet ma’ organizzazzjonijiet industrijali, ma’ min iħaddem u mal-Uffiċċju tax-Xogħol tal-Poviat (ambjent soċjali u ekonomiku tal-iskola). L-elementi ntgħażlu biex jinkisbu l-kompetenzi mistennija mill-impjegaturi u biex jiffunzjonaw b’mod effettiv fis-suq tax-xogħol. Bis-saħħa tal-metodu doppju (għalliem u prattika), kien possibbli li tinkiseb l-ogħla kwalità u numru serju ta’ sigħat (40 g) ta’ workshops bi prezz aċċettabbli fil-proġetti tal-UE. Min iħaddem offra l-appoġġ tal-għalliema tagħna fil-klassijiet. M’hemm l-ebda mod aħjar biex isiru jafu l-professjoni mill-ambjent professjonali. Il-preżenza fl-eżami ta’ rappreżentant tal-iskola (professjoni n-l) u l-prattika (industrija) tiggarantixxi l-ogħla livell ta’ verifika tal-għarfien u l-ħiliet. Sommarju tal-għarfien miksub se jkun l-użu tiegħu matul l-apprendistat. 91 persuna se jipparteċipaw fil-proġett. (61K u 30M). Ir-reklutaġġ għall-proġett huwa ġust, trasparenti, dokumentat, aċċessibbli għal dawk kollha involuti fil-proċess imsemmi hawn fuq. Il-proġett kien preċedut minn dijanjożi bbażata fuq il-ħtiġijiet individwali tal-iskejjel jew tas-sistemi edukattivi, approvata mill-awtorità ewlenija. Il-klassijiet u l-għażla tal-grupp fil-mira huma komplementari għall-klassijiet obbligatorji. L-implimentazzjoni tal-iskemi ta’ taħriġ hija skont il-kundizzjonijiet stabbiliti abbażi tal-Linji Gwida għall-implimentazzjoni ta’ proġetti li jinvolvu fondi tal-FSE fil-qasam tal-edukazzjoni għas-snin 2014–2020 u indikati fir-Regoli ta’ Proċedura. (Maltese)
2 July 2022
0 references
Como resultado do diagnóstico das necessidades educativas do Complexo Escolar No 1 de Jakub Stefan Cezak em Zgirz, estabeleceu-se a necessidade de ampliar a oferta educativa da escola por meio de: 1. workshops (cursos) para aumentar a atratividade dos futuros licenciados da instituição no mercado de trabalho, 2 aconselhamento educativo e profissional 3. reequipamento da escola com equipamento moderno 4. formação de professores com o seu serviço O objetivo do projeto é satisfazer estas necessidades. Todas as oficinas que propusemos foram criadas após consultas com organizações industriais, empregadores e o Gabinete Distrital do Trabalho (ambiente social e económico das escolas). Foram escolhidos elementos para adquirir as competências esperadas pelos empregadores e para funcionar eficazmente no mercado de trabalho. Graças ao método duplo (professor e prática), a mais elevada qualidade e um número elevado de horas (40 g.) de seminários poderiam ser alcançados a um preço aceitável em projetos da UE. Os empregadores ofereceram apoio aos nossos líderes de classe. Não há melhor maneira de conhecer a profissão do que a comunidade profissional. A presença de um representante da escola (n-l da profissão) e prática (da indústria) garante o mais alto nível de verificação de conhecimentos e competências. Um resumo do conhecimento adquirido será o uso dele durante um estágio. O projecto contará com a participação de 91 pessoas. (61K e 30M). O recrutamento para o projeto é justo, transparente, documentado, acessível a todos os envolvidos no processo acima. O projeto foi precedido de um diagnóstico baseado nas necessidades individuais das escolas ou instituições de ensino, aprovado pela autoridade principal. As aulas e a seleção de grupos-alvo são complementares às aulas obrigatórias. A realização de estágios cumpre as condições estabelecidas com base nas Orientações para a execução de projetos que envolvam medidas do FSE no domínio da educação para o período 2014-2020 e indicadas no Regimento (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Jakub Stefan Caesar School Complex nro 1 Zgierzen koulutustarpeiden diagnoosin seurauksena todettiin, että koulun koulutustarjontaa on tarpeen laajentaa: 1. työpajat (kurssit), jotka lisäävät oppilaitoksen tulevien tutkinnon suorittaneiden houkuttelevuutta työmarkkinoilla, 2 koulutus- ja ammattineuvontaa 3. Koulun varustaminen nykyaikaisilla välineillä 4. opettajien kouluttaminen palveluun Hankkeen tavoitteena on vastata näihin tarpeisiin. Kaikki ehdottamamme työpajat luotiin työmarkkinajärjestöjen, työnantajien ja Poviat Labour Officen (koulun sosiaalinen ja taloudellinen ympäristö) kuulemisen jälkeen. Tekijät valittiin siten, että ne saavat työnantajilta odotettua osaamista ja toimivat tehokkaasti työmarkkinoilla. Kaksitahoisen menetelmän (opettaja ja käytäntö) ansiosta EU:n hankkeissa oli mahdollista saavuttaa mahdollisimman korkea laatu ja vakava määrä (40 g) työpajoja hyväksyttävään hintaan. Työnantajat tarjosivat tukea opettajillemme luokalla. Ei ole parempaa tapaa tutustua ammattiin kuin ammatilliseen ympäristöön. Läsnäolo tentti koulun edustajan (n-l ammatti) ja käytäntö (teollisuus) takaa korkeimman tason todentaminen tietoja ja taitoja. Tiivistelmä hankitusta tiedosta on sen käyttö harjoittelun aikana. Hankkeeseen osallistuu 91 henkilöä. (61K ja 30M). Rekrytointi on oikeudenmukaista, avointa, dokumentoitua ja kaikkien edellä mainittuun prosessiin osallistuvien saatavilla. Hanketta edelsi johtavan viranomaisen hyväksymä diagnoosi, joka perustui koulujen tai koulutusjärjestelmien yksilöllisiin tarpeisiin. Luokat ja kohderyhmän valinta täydentävät pakollisia luokkia. Harjoittelujaksojen täytäntöönpanossa noudatetaan ESR:n varoja koulutusalalla vuosina 2014–2020 koskevien ja työjärjestyksessä vahvistettujen, ESR:n varoja sisältävien hankkeiden toteuttamista koskevien suuntaviivojen perusteella vahvistettuja edellytyksiä. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Zaradi diagnoze izobraževalnih potreb šolskega kompleksa Jakub Stefan Caesar št. 1 v Zgierzeju je bilo ugotovljeno, da je treba izobraževalno ponudbo šole razširiti z: 1. delavnice (tečaji) povečanje privlačnosti bodočih diplomantov institucije na trgu dela, 2 izobraževanje in poklicno svetovanje 3. opremljanje šole s sodobno opremo 4. usposabljanje učiteljev s svojo službo Cilj projekta je zadovoljiti te potrebe. Vse delavnice, ki smo jih predlagali, so nastale po posvetovanju z industrijskimi organizacijami, delodajalci in uradom za delo Poviat (socialno in gospodarsko okolje šole). Elementi so bili izbrani za pridobitev kompetenc, ki jih pričakujejo delodajalci, in za učinkovito delovanje na trgu dela. Zahvaljujoč dvojni metodi (učitelj in praksa) je bilo mogoče doseči najvišjo kakovost in resno število ur (40 g) delavnic po sprejemljivi ceni v projektih EU. Delodajalci so ponudili podporo našim učiteljem v razredu. Ni boljšega načina za spoznavanje poklica kot poklicno okolje. Prisotnost na izpitu predstavnika šole (n-l stroke) in prakse (industrije) zagotavlja najvišjo raven preverjanja znanja in spretnosti. Povzetek pridobljenega znanja bo njegova uporaba med pripravništvom. V projektu bo sodelovalo 91 ljudi. (61K in 30M). Zaposlovanje za projekt je pošteno, pregledno, dokumentirano, dostopno vsem, ki sodelujejo v zgoraj navedenem procesu. Pred projektom je bila postavljena diagnoza na podlagi individualnih potreb šol ali izobraževalnih sistemov, ki jo je odobril vodilni organ. Razredi in izbor ciljne skupine dopolnjujejo obvezne razrede. Izvajanje pripravništva je v skladu s pogoji, določenimi na podlagi smernic za izvajanje projektov, ki vključujejo sredstva ESS na področju izobraževanja za obdobje 2014–2020 in navedenimi v poslovniku. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
V důsledku diagnostiky vzdělávacích potřeb školního komplexu Jakuba Stefana Caesara č. 1 v Zgierze bylo zjištěno, že je třeba rozšířit vzdělávací nabídku školy o: 1. workshopy (kurzy) zvyšující atraktivitu budoucích absolventů instituce na trhu práce, 2 vzdělávací a odborné poradenství 3. vybavení školy moderním vybavením 4. školení učitelů s jeho službou Cílem projektu je uspokojit tyto potřeby. Všechny námi navržené workshopy byly vytvořeny po konzultacích s průmyslovými organizacemi, zaměstnavateli a Poviatským úřadem práce (sociální a ekonomické prostředí školy). Tyto prvky byly vybrány tak, aby získaly kompetence očekávané zaměstnavateli a účinně fungovaly na trhu práce. Díky dvojí metodě (učitel a praxe) bylo možné v projektech EU dosáhnout nejvyšší kvality a značného počtu hodin (40 g) seminářů za přijatelnou cenu. Zaměstnavatelé nabídli podporu našim učitelům ve třídách. Neexistuje lepší způsob, jak poznat tuto profesi, než profesionální prostředí. Účast na zkoušce zástupce školy (n-l profese) a praxe (průmysl) zaručuje nejvyšší úroveň ověřování znalostí a dovedností. Souhrnem získaných znalostí bude jejich využití během stáže. Do projektu se zapojí 91 lidí. (61K a 30M). Nábor do projektu je spravedlivý, transparentní, zdokumentovaný, přístupný všem zúčastněným na výše uvedeném procesu. Projektu předcházela diagnóza založená na individuálních potřebách škol nebo vzdělávacích systémů, schválená vedoucím orgánem. Třídy a výběr cílové skupiny doplňují povinné třídy. Provádění stáží je v souladu s podmínkami stanovenými na základě pokynů pro provádění projektů týkajících se fondů ESF v oblasti vzdělávání na období 2014–2020 a uvedenými v jednacím řádu. (Czech)
2 July 2022
0 references
Atsižvelgiant į švietimo poreikius Jakub Stefan Caesar mokyklos kompleksas Nr. 1 Zgierze diagnozė, buvo nustatyta, kad yra poreikis išplėsti švietimo pasiūla mokykloje: 1. seminarai (kursai), kuriais didinamas būsimų institucijos absolventų patrauklumas darbo rinkoje, 2 švietimo ir profesinio konsultavimo paslaugos 3. aprūpinti mokyklą modernia įranga 4. mokyti mokytojus su jos paslaugomis Projekto tikslas – patenkinti šiuos poreikius. Visi mūsų siūlomi seminarai buvo sukurti po konsultacijų su pramonės organizacijomis, darbdaviais ir Poviat darbo biuru (socialinė ir ekonominė mokyklos aplinka). Elementai buvo pasirinkti tam, kad įgytų darbdavių laukiamas kompetencijas ir veiksmingai funkcionuotų darbo rinkoje. Dėl dvejopo metodo (mokytojo ir praktikos) buvo įmanoma pasiekti aukščiausią kokybę ir nemažai valandų (40 g) už priimtiną kainą ES projektuose. Darbdaviai pasiūlė mūsų mokytojų paramą klasėse. Nėra geresnio būdo pažinti profesiją nei profesinė aplinka. Mokyklos atstovo egzaminas (n-l profesija) ir praktika (pramonė) užtikrina aukščiausią žinių ir įgūdžių patikrinimo lygį. Įgytos žinios bus naudojamos stažuotės metu. Projekte dalyvaus 91 žmogus. (61K ir 30M). Įdarbinimas projektui yra sąžiningas, skaidrus, dokumentais pagrįstas, prieinamas visiems pirmiau minėtame procese dalyvaujantiems asmenims. Prieš projektą buvo nustatyta diagnozė, pagrįsta individualiais mokyklų ar švietimo sistemų poreikiais, patvirtinta vadovaujančios institucijos. Klasės ir tikslinės grupės atranka papildo privalomas klases. Stažuotės vykdomos vadovaujantis 2014–2020 m. švietimo srities projektų, susijusių su ESF fondais, įgyvendinimo gairėmis ir nurodytomis Darbo tvarkos taisyklėse. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Kā rezultātā diagnozes izglītības vajadzībām Jakub Stefan Caesar skolas komplekss Nr. 1 Zgierze, tika konstatēts, ka ir nepieciešams paplašināt izglītības piedāvājumu skolas: 1. semināri (kursi), kas palielina iestādes nākotnes absolventu pievilcību darba tirgū, 2 izglītības un profesionālās konsultācijas 3. skolas aprīkošana ar modernu aprīkojumu 4. pedagogu apmācība ar savu pakalpojumu Projekta mērķis ir apmierināt šīs vajadzības. Visi mūsu piedāvātie semināri tika izveidoti pēc konsultācijām ar nozares organizācijām, darba devējiem un Poviat Darba biroju (skolas sociālā un ekonomiskā vide). Šie elementi tika izvēlēti, lai iegūtu darba devēju gaidītās kompetences un efektīvi darbotos darba tirgū. Pateicoties duālajai metodei (skolotājam un praksei), ES projektos bija iespējams panākt visaugstāko kvalitāti un ievērojamu stundu skaitu (40 g) darbsemināru par pieņemamu cenu. Darba devēji piedāvāja mūsu skolotāju atbalstu klasēs. Nav labāka veida, kā iepazīt profesiju kā profesionālo vidi. Skolas pārstāvja klātbūtne eksāmenā (n-l profesija) un prakse (nozare) garantē augstāko zināšanu un prasmju pārbaudes līmeni. Iegūto zināšanu kopsavilkums būs to izmantošana prakses laikā. Projektā piedalīsies 91 cilvēks. (61K un 30M). Pieņemšana darbā projektā ir taisnīga, pārredzama, dokumentēta un pieejama visām iepriekš minētajā procesā iesaistītajām personām. Pirms projekta tika veikta diagnoze, pamatojoties uz skolu vai izglītības sistēmu individuālajām vajadzībām, ko apstiprināja vadošā iestāde. Klases un mērķa grupas izvēle papildina obligātās klases. Prakses īstenošana notiek saskaņā ar nosacījumiem, kas noteikti, pamatojoties uz Pamatnostādnēm tādu projektu īstenošanai, kuros iesaistīti ESF fondi izglītības jomā 2014.–2020. gadam, un norādīti Reglamentā. (Latvian)
2 July 2022
0 references
В резултат на диагностицирането на образователните нужди на Училищен комплекс „Якуб Стефан Цезар“ № 1 в Згиерце бе установено, че е необходимо да се разшири образователната оферта на училището чрез: 1. семинари (курсове) повишаване на привлекателността на бъдещите възпитаници на институцията на пазара на труда, 2 образователни и професионални консултации 3. оборудване на училището с модерно оборудване 4. обучение на учителите с неговата услуга Целта на проекта е да отговори на тези нужди. Всички предложени от нас семинари бяха създадени след консултации с браншови организации, работодатели и Бюро по труда в Повиат (социална и икономическа среда на училището). Елементите бяха избрани, за да придобият компетентностите, очаквани от работодателите, и да функционират ефективно на пазара на труда. Благодарение на двойния метод (учител и практика) беше възможно да се постигне най-високо качество и сериозен брой часове (40 g) семинари на приемлива цена в проектите на ЕС. Работодателите предложиха подкрепата на нашите учители в класовете. Няма по-добър начин да опознаете професията от професионалната среда. Присъствието на изпит на представител на училището (професия) и практика (промишленост) гарантира най-високо ниво на проверка на знанията и уменията. Обобщение на придобитите знания ще бъде използването му по време на стажа. 91 души ще участват в проекта. (61K и 30M). Набирането на персонал за проекта е справедливо, прозрачно, документирано, достъпно за всички участници в горепосочения процес. Проектът е предшестван от диагноза, основана на индивидуалните нужди на училищата или образователните системи, одобрена от водещия орган. Класовете и подборът на целевата група допълват задължителните класове. Изпълнението на стажовете е в съответствие с условията, определени въз основа на Насоките за изпълнение на проекти с участието на средства от ЕСФ в областта на образованието за периода 2014—2020 г. и посочени в Правилника за дейността. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A Jakub Stefan Caesar School Complex No. 1 Zgierze oktatási igényeinek diagnosztizálása eredményeként megállapítást nyert, hogy az iskola oktatási kínálatát ki kell terjeszteni: 1. workshopok (tanfolyamok), amelyek növelik az intézmény jövőbeli diplomásainak vonzerejét a munkaerőpiacon, 2 oktatási és szakképzési tanácsadás 3. az iskola modern felszereléssel való felszerelése 4. oktatók képzése szolgáltatásával A projekt célja ezeknek az igényeknek a kielégítése. Az általunk javasolt munkaértekezleteket az iparági szervezetekkel, a munkaadókkal és a Poviat Munkaügyi Hivatallal (az iskola társadalmi és gazdasági környezetével) folytatott konzultációt követően hoztuk létre. Az elemeket úgy választották ki, hogy megszerezzék a munkáltatók által elvárt kompetenciákat, és hatékonyan működjenek a munkaerőpiacon. A kettős módszernek (tanár és gyakorlat) köszönhetően az uniós projektekben elfogadható áron sikerült elérni a legmagasabb minőséget és a komoly óraszámot (40 g). A munkaadók felajánlották tanáraink támogatását az órákban. Nincs jobb módja annak, hogy megismerjük a szakmát, mint a szakmai környezet. Az iskola (n-l szakma) és a gyakorlat (ipar) képviselőjének a vizsgán való jelenléte garantálja a tudás és a készségek legmagasabb szintű ellenőrzését. A megszerzett tudás összefoglalása a szakmai gyakorlat során történő felhasználás lesz. 91 fő vesz részt a projektben. (61K és 30M). A projektre történő felvétel tisztességes, átlátható, dokumentált, a fent említett folyamatban részt vevő valamennyi érintett számára hozzáférhető. A projektet a vezető hatóság által jóváhagyott, az iskolák vagy oktatási rendszerek egyéni igényein alapuló diagnózis előzte meg. Az osztályok és a célcsoport kiválasztása kiegészítik a kötelező osztályokat. A szakmai gyakorlatok végrehajtása összhangban van a 2014–2020-as időszakra vonatkozó, az oktatás területén az ESZA-alapokat érintő projektek végrehajtására vonatkozó iránymutatások alapján megállapított és az eljárási szabályzatban meghatározott feltételekkel. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Mar thoradh ar an diagnóis ar riachtanais oideachais Coimpléasc Scoil Jakub Stefan Caesar Uimh. 1 i Zgierze, bunaíodh go bhfuil gá le tairiscint oideachais na scoile a leathnú trí: 1. ceardlanna (cúrsaí) a mhéadaíonn tarraingteacht chéimithe na hinstitiúide amach anseo ar mhargadh an tsaothair, 2 chomhairleoireacht oideachais agus ghairme 3. trealamh nua-aimseartha a thabhairt don scoil 4. múinteoirí oiliúna lena seirbhís Is é aidhm an tionscadail freastal ar na riachtanais sin. Cruthaíodh na ceardlanna go léir a mholamar tar éis dul i gcomhairle le heagraíochtaí tionscail, le fostóirí agus le hOifig Saothair Poviat (timpeallacht shóisialta agus eacnamaíoch na scoile). Roghnaíodh na heilimintí chun na hinniúlachtaí a bhfuil fostóirí ag súil leo a ghnóthú agus chun feidhmiú go héifeachtach i margadh an tsaothair. A bhuí leis an modh déach (múinteoir agus cleachtas), bhíothas in ann an caighdeán is airde agus líon mór uaireanta an chloig (40 g) de cheardlanna a bhaint amach ar phraghas inghlactha i dtionscadail AE. Thairg fostóirí tacaíocht dár múinteoirí sna ranganna. Níl aon bhealach níos fearr chun aithne a chur ar an ngairm ná an timpeallacht ghairmiúil. Ráthaíonn láithreacht ionadaí de chuid na scoile (gairm n-l) agus cleachtas (tionscal) ar an scrúdú an leibhéal is airde d’eolas agus de scileanna. Beidh achoimre ar an eolas a fuarthas a úsáid le linn na hintéirneachta. Beidh 91 duine páirteach sa tionscadal. (61K agus 30M). Tá earcaíocht don tionscadal cothrom, trédhearcach, doiciméadaithe, inrochtana ag gach duine a bhfuil baint acu leis an bpróiseas thuasluaite. Roimh an tionscadal, rinneadh diagnóis bunaithe ar riachtanais aonair scoileanna nó córas oideachais, a cheadaigh an t-údarás ceannais. Tá ranganna agus roghnú an spriocghrúpa comhlántach le ranganna éigeantacha. Tá cur chun feidhme na gcúrsaí oiliúna i gcomhréir leis na coinníollacha a leagtar síos ar bhonn na dTreoirlínte maidir le cur chun feidhme tionscadal a bhfuil baint ag cistí CSE leo i réimse an oideachais do na blianta 2014-2020 agus a léirítear sna Rialacha Nós Imeachta. (Irish)
2 July 2022
0 references
Som ett resultat av diagnosen av utbildningsbehoven i Jakub Stefan Caesar School Complex nr 1 i Zgierze fastställdes det att det finns ett behov av att utöka skolans utbildningsutbud genom att: 1. workshops (kurser) som ökar attraktionskraften hos framtida utexaminerade från institutionen på arbetsmarknaden, 2 utbildnings- och yrkesvägledning 3. utrusta skolan med modern utrustning 4. utbilda lärare med sin tjänst Syftet med projektet är att möta dessa behov. Alla workshoppar som föreslagits av oss skapades efter samråd med branschorganisationer, arbetsgivare och Poviat Labour Office (skolans sociala och ekonomiska miljö). Elementen valdes ut för att få den kompetens som arbetsgivarna förväntar sig och för att fungera effektivt på arbetsmarknaden. Tack vare den dubbla metoden (lärare och praktik) var det möjligt att uppnå högsta kvalitet och ett allvarligt antal timmar (40 g) av workshoppar till ett godtagbart pris i EU-projekt. Arbetsgivarna erbjöd stöd från våra lärare i klasserna. Det finns inget bättre sätt att lära känna yrket än den professionella miljön. Närvaron på provet av en representant för skolan (n-l yrke) och praktik (industri) garanterar högsta nivå av verifiering av kunskaper och färdigheter. En sammanfattning av de förvärvade kunskaperna kommer att vara dess användning under praktikperioden. 91 personer kommer att delta i projektet. (61K och 30M). Rekryteringen till projektet är rättvis, transparent, dokumenterad och tillgänglig för alla som är involverade i ovannämnda process. Projektet föregicks av en diagnos baserad på de individuella behoven hos skolor eller utbildningssystem, godkänd av den ledande myndigheten. Klasser och urval av målgruppen kompletterar obligatoriska klasser. Genomförandet av praktikplatserna överensstämmer med de villkor som fastställts på grundval av riktlinjerna för genomförande av projekt som inbegriper ESF-medel på utbildningsområdet för åren 2014–2020 och som anges i arbetsordningen. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Zgierzes Jakub Stefan Caesari koolikompleksi nr 1 haridusvajaduste diagnoosimise tulemusena tehti kindlaks, et kooli haridusalast pakkumist on vaja laiendada: 1. töötoad (kursused), mis suurendavad kõrgkooli tulevaste lõpetajate atraktiivsust tööturul, 2 haridus- ja kutsenõustamist 3. kooli varustamine kaasaegsete seadmetega 4. õpetajate koolitamine oma teenusega Projekti eesmärk on neid vajadusi rahuldada. Kõik meie pakutud seminarid loodi pärast konsultatsioone tööstusorganisatsioonide, tööandjate ja Poviati Tööbürooga (kooli sotsiaalne ja majanduslik keskkond). Need elemendid valiti tööandjatelt oodatavate pädevuste omandamiseks ja tööturul tõhusaks toimimiseks. Tänu kahekordsele meetodile (õpetaja ja praktika) oli võimalik saavutada ELi projektides vastuvõetava hinnaga töötubade kõrgeim kvaliteet ja suur arv tunde (40 g). Tööandjad pakkusid klassides õpetajatele tuge. Ei ole paremat viisi, kuidas seda elukutset tundma õppida kui professionaalne keskkond. Kooli esindaja (n-l elukutse) ja praktika (tööstus) esindaja kohalolek tagab teadmiste ja oskuste kõrgeima taseme. Omandatud teadmiste kokkuvõte on nende kasutamine praktika ajal. Projektis osaleb 91 inimest. (61K ja 30M). Projekti jaoks värbamine on õiglane, läbipaistev, dokumenteeritud ja kättesaadav kõigile eespool nimetatud protsessis osalejatele. Projektile eelnes koolide või haridussüsteemide individuaalsetel vajadustel põhinev diagnoos, mille on heaks kiitnud juhtiv asutus. Klassid ja sihtrühma valik täiendavad kohustuslikke klasse. Praktika rakendamine on kooskõlas tingimustega, mis on sätestatud Euroopa Sotsiaalfondi vahendeid hõlmavate 2014.–2020. aasta haridusvaldkonna projektide rakendamise suuniste alusel ja mis on sätestatud kodukorras. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: zgierski
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
RPLD.11.03.01-10-0065/16
0 references