Key competences – the key to the success of students of III LO in Zduńska Wola (Q103541): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in et, lt, hr, el, sk, fi, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: et, lt, hr, el, sk, fi, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv,) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Compétences clés — la clé | Compétences clés — la clé de la réussite des étudiants de la IIIe LO à Zduńska Wola | ||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Schlüsselkompetenzen – der Schlüssel zum Erfolg der | Schlüsselkompetenzen – der Schlüssel zum Erfolg der Studenten des III LO in Zduńska Wola | ||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Competencias clave | Competencias clave: la clave del éxito de los estudiantes de la III LO en Zduńska Wola | ||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Võtmepädevused | Võtmepädevused – Zduńska Wola III LO üliõpilaste edu võti | ||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Bendrieji gebėjimai | Bendrieji gebėjimai – raktas į III LO studentų sėkmę Zduńska Wola | ||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Ključne kompetencije | Ključne kompetencije – ključ uspjeha studenata III LO-a u Zduńskoj Woli | ||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Βασικές ικανότητες | Βασικές ικανότητες — το κλειδί για την επιτυχία των φοιτητών του III LO στη Zduńska Wola | ||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Kľúčové kompetencie | Kľúčové kompetencie – kľúč k úspechu študentov III LO v Zduńskej Wole | ||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Avaintaidot | Avaintaidot – avain III LO: n opiskelijoiden menestykseen Zduńska Wolassa | ||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Kulcskompetenciák | Kulcskompetenciák – a Zduńska Wola III LO hallgatóinak sikerének kulcsa | ||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Klíčové kompetence | Klíčové kompetence – klíč k úspěchu studentů III LO ve Zduńské Wola | ||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Pamatprasmes | Pamatprasmes — III LO studentu panākumu atslēga Zduńska Wola | ||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Príomhinniúlachtaí | Príomhinniúlachtaí — an rud is tábhachtaí chun go n-éireoidh le mic léinn LO III in Zduńska Wola | ||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Ključne kompetence | Ključne kompetence – ključ do uspeha študentov III LO v Zduński Woli | ||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Ключови компетентности — ключът към успеха на студентите от III LO в Здунска Вола | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Kompetenzi ewlenin | Kompetenzi ewlenin — il-muftieħ għas-suċċess tal-istudenti tal-LO III f’Zduńska Wola | ||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Competências | Competências essenciais – a chave para o sucesso dos estudantes da III LO em Zduńska Wola | ||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Nøglekompetencer | Nøglekompetencer — nøglen til succes for studerende på III LO i Zduńska Wola | ||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Competențele-cheie – cheia succesului studenților din cadrul III LO din Zduńska Wola | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Nyckelkompetenser | Nyckelkompetenser – nyckeln till framgång för III-LO-studenter i Zduńska Wola | ||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 31,895.34 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 37,523.93 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): POWIAT ZDUŃSKOWOLSKI / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The implementation of the project was preceded by a diagnosis based on the individual needs of schools or educational institutions, approved by the leading authority. The diagnosis showed that pupils of LO II have significant deficiencies in the development of communication competences, to a limited extent they exhibit entrepreneurial attitudes. Most people also do not have a vision of their professional future. The diagnosis also showed that one of the main reasons for the poor performance of school pupils in secondary school exams was the unattractive form of conducting language, mathematical and natural activities, without the use of modern teaching aids and ICT tools. In response to the above, the applicant created a project aimed at "Improving key competences of 102 students of LO III by implementing a comprehensive programme of additional activities and retrofitting schoolworks by the end of June 2018. As part of the project, students of the III LO will improve entrepreneurial behaviour, creativity, social activity and communication skills through participation in vocational counseling classes. The professional advisor will also discuss their career visions and educational paths with class III students. Students will also improve their knowledge of mathematics and English through participation in interest and compensatory classes. Within the framework of the project, the math lab will be equipped with modern ICT equipment (interactive table, computers, tablets, educational software), which will increase the attractiveness of math classes and translate into improving the results of students on the senior exam. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0048286142492076
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
La mise en œuvre du projet a été précédée d’un diagnostic fondé sur les besoins individuels des écoles ou des établissements du système éducatif, approuvé par l’autorité dirigeante. Le diagnostic a montré que les étudiants de II LO ont des déficiences significatives dans le développement des compétences en communication, dans une mesure limitée montrent des attitudes entrepreneuriales. La majorité n’a pas non plus de vision de leur avenir professionnel. Le diagnostic a également montré que l’une des principales raisons de la mauvaise performance des élèves des examens secondaires était la forme peu attrayante de la conduite de cours linguistiques, mathématiques et naturels, sans l’utilisation d’aides pédagogiques modernes et d’outils TIC. En réponse à ce qui précède, la requérante a créé un projet visant à «Améliorer les compétences clés de 102 étudiants du III LO grâce à la mise en œuvre d’un programme complet de cours supplémentaires et à la modernisation des studios scolaires d’ici la fin du mois de juin 2018. Dans le cadre du projet, les étudiants de III LO amélioreront leur comportement entrepreneurial, leur créativité, leur activité sociale et leurs compétences en matière de communication en participant à des cours d’orientation professionnelle. Le conseiller professionnel discutera également de leurs visions de carrière et de parcours éducatif avec les étudiants de la classe III. Les étudiants amélioreront également leurs connaissances en mathématiques et en anglais en participant à des cercles d’intérêt et à des cours de compensation. Dans le cadre du projet, le studio de mathématiques sera équipé d’équipements TIC modernes (tableau interactif, ordinateurs, tablettes, logiciels éducatifs), ce qui augmentera l’attractivité des classes de mathématiques et se traduira par l’amélioration de la performance des étudiants à l’examen Matura. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Der Durchführung des Projekts ging eine Diagnose voraus, die auf den individuellen Bedürfnissen von Schulen oder Bildungseinrichtungen basiert, die von der führenden Behörde genehmigt wurden. Die Diagnose zeigte, dass Studierende von II LO erhebliche Mängel in der Entwicklung von Kommunikationskompetenzen aufweisen, in begrenztem Maße unternehmerische Einstellungen zeigen. Die Mehrheit hat auch keine Vision von ihrer beruflichen Zukunft. Die Diagnose zeigte auch, dass einer der Hauptgründe für die schlechte Leistung von Schülern aus Sekundarschulprüfungen die unattraktive Form der Durchführung von Sprach-, mathematischen und natürlichen Klassen war, ohne den Einsatz moderner Lehrmittel und IKT-Tools. Als Reaktion darauf hat der Antragsteller ein Projekt ins Leben gerufen, das darauf abzielt, die Schlüsselkompetenzen von 102 Schülern des III LO durch die Umsetzung eines umfassenden Programms von zusätzlichen Klassen und die Nachrüstung von Schulstudios bis Ende Juni 2018 zu verbessern. Im Rahmen des Projekts werden die Schüler von III LO ihr unternehmerisches Verhalten, ihre Kreativität, ihre soziale Aktivität und ihre Kommunikationskompetenzen durch die Teilnahme an Berufsberatungskursen verbessern. Der professionelle Berater wird auch ihre Visionen von Karriere und Bildungsweg mit Schülern der Klasse III diskutieren. Die Schüler werden auch ihre Kenntnisse in Mathematik und Englisch durch die Teilnahme an Interessenkreisen und Ausgleichskursen verbessern. Im Rahmen des Projekts wird das Mathematikstudio mit moderner IKT-Ausrüstung (interaktives Board, Computer, Tablets, Bildungssoftware) ausgestattet sein, was die Attraktivität von Mathematikkursen erhöht und die Leistung der Schüler auf der Matura-Prüfung verbessert. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
De uitvoering van het project werd voorafgegaan door een diagnose op basis van de individuele behoeften van scholen of onderwijsinstellingen, goedgekeurd door de leidende autoriteit. De diagnose toonde aan dat studenten van II LO aanzienlijke tekortkomingen hebben in de ontwikkeling van communicatiecompetenties, in beperkte mate blijk geven van een ondernemende houding. De meerderheid heeft ook geen visie op hun professionele toekomst. De diagnose toonde ook aan dat een van de belangrijkste redenen voor de slechte prestaties van scholieren van middelbare school examens was de onaantrekkelijke vorm van het uitvoeren van taal, wiskundige en natuurlijke klassen, zonder het gebruik van moderne onderwijshulpmiddelen en ICT-tools. In reactie op het bovenstaande heeft de aanvrager een project opgezet met als doel „De sleutelcompetenties van 102 studenten van de III LO te verbeteren door de uitvoering van een uitgebreid programma van aanvullende lessen en de aanpassing van schoolstudio’s tegen eind juni 2018. Als onderdeel van het project zullen studenten van III LO hun ondernemersgedrag, creativiteit, sociale activiteit en communicatievaardigheden verbeteren door deel te nemen aan beroepsopleidingen. De professionele adviseur zal ook hun visie op carrière en educatief pad bespreken met klas III studenten. Studenten zullen ook hun kennis in wiskunde en Engels verbeteren door deelname aan interessekringen en compenserende lessen. Als onderdeel van het project wordt de rekenstudio uitgerust met moderne ICT-apparatuur (interactief bord, computers, tablets, educatieve software), die de aantrekkelijkheid van wiskundeklassen zal vergroten en zich zal vertalen in het verbeteren van de prestaties van de studenten op het Matura-examen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L'attuazione del progetto è stata preceduta da una diagnosi basata sulle esigenze individuali delle scuole o delle istituzioni del sistema educativo, approvate dall'autorità di punta. La diagnosi ha mostrato che gli studenti del II LO hanno carenze significative nello sviluppo delle competenze di comunicazione, in misura limitata mostrano atteggiamenti imprenditoriali. La maggior parte non ha alcuna visione del proprio futuro professionale. La diagnosi ha anche dimostrato che una delle ragioni principali per le scarse prestazioni degli studenti degli esami di scuola secondaria era la forma poco attraente di condurre lezioni di lingua, matematica e naturale, senza l'uso di moderni ausili didattici e strumenti TIC. In risposta a quanto sopra, il richiedente ha realizzato un progetto volto a "Aggiornare le competenze chiave di 102 studenti del III LO attraverso l'attuazione di un programma completo di classi aggiuntive e l'adeguamento degli studi scolastici entro la fine di giugno 2018. Nell'ambito del progetto, gli studenti del III LO miglioreranno il loro comportamento imprenditoriale, creatività, attività sociale e competenze di comunicazione partecipando a corsi di consulenza professionale. Il consulente professionale discuterà anche le loro visioni di carriera e percorso educativo con gli studenti di classe III. Gli studenti miglioreranno anche le loro conoscenze in matematica e inglese attraverso la partecipazione a circoli di interesse e classi compensative. Nell'ambito del progetto, lo studio di matematica sarà dotato di moderne apparecchiature ICT (scheda interattiva, computer, tablet, software didattico), che aumenteranno l'attrattiva delle lezioni di matematica e si tradurranno in un miglioramento delle prestazioni degli studenti nell'esame Matura. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
La ejecución del proyecto estuvo precedida de un diagnóstico basado en las necesidades individuales de las escuelas o instituciones del sistema educativo, aprobado por la autoridad principal. El diagnóstico mostró que los estudiantes de II LO tienen deficiencias significativas en el desarrollo de las competencias de comunicación, en cierta medida muestran actitudes emprendedoras. La mayoría tampoco tiene visión de su futuro profesional. El diagnóstico también mostró que una de las principales razones del mal desempeño de los estudiantes en los exámenes de secundaria fue la forma poco atractiva de llevar a cabo clases de lenguaje, matemáticas y naturales, sin el uso de herramientas didácticas modernas y herramientas TIC. En respuesta a lo anterior, el solicitante ha creado un proyecto destinado a «Mejorar las competencias clave de 102 estudiantes de la III LO a través de la implementación de un programa integral de clases adicionales y readaptación de estudios escolares a finales de junio de 2018. Como parte del proyecto, los estudiantes de III LO mejorarán su comportamiento empresarial, creatividad, actividad social y competencias de comunicación participando en clases de asesoramiento vocacional. El asesor profesional también discutirá sus visiones de carrera y trayectoria educativa con los estudiantes de clase III. Los estudiantes también mejorarán sus conocimientos en matemáticas e inglés a través de la participación en círculos de interés y clases compensatorias. Como parte del proyecto, el estudio de matemáticas estará equipado con equipos modernos de TIC (tablero interactivo, computadoras, tabletas, software educativo), lo que aumentará el atractivo de las clases de matemáticas y se traducirá en mejorar el rendimiento de los estudiantes en el examen Matura. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekti elluviimisele eelnes juhtiva asutuse poolt heaks kiidetud koolide või haridussüsteemi individuaalvajadustel põhinev diagnoos. Diagnoos näitas, et II LO üliõpilastel on kommunikatsioonipädevuse arendamisel märkimisväärseid puudusi, kuid piiratud määral näitavad nad ettevõtlikku suhtumist. Enamik neist ei näe ka oma professionaalset tulevikku. Diagnoos näitas ka, et keskkooliõpilaste kehvade tulemuste üks peamisi põhjusi oli keele-, matemaatiliste ja loodusklasside läbiviimise ebaatraktiivne vorm, ilma kaasaegsete õppevahendite ja IKT-vahenditeta. Vastuseks eeltoodule on taotleja loonud projekti, mille eesmärk on „Täiendada III LO 102 üliõpilase võtmepädevusi, rakendades 2018. aasta juuni lõpuks lisaklasside terviklikku programmi ja koolistuudiote moderniseerimist. Projekti osana parandavad III LO üliõpilased oma ettevõtluskäitumist, loovust, sotsiaalset aktiivsust ja suhtlemispädevust, osaledes kutsenõustamise klassides. Professionaalne nõustaja arutab ka III klassi õpilastega oma karjääri- ja haridustee visioone. Õpilased parandavad ka oma teadmisi matemaatikas ja inglise keeles osalemise kaudu huviringides ja kompenseerivates klassides. Projekti raames varustatakse matemaatikastuudio kaasaegsete IKT-seadmetega (interaktiivne laud, arvutid, tahvelarvutid, haridustarkvara), mis suurendab matemaatikaklasside atraktiivsust ja parandab õpilaste tulemuslikkust Matura eksamil. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Prieš įgyvendinant projektą buvo atlikta diagnozė, pagrįsta individualiais mokyklų ar švietimo sistemos institucijų poreikiais, patvirtinta vadovaujančios institucijos. Diagnozė parodė, kad II LO studentai turi didelių komunikacijos gebėjimų ugdymo trūkumų, iš dalies rodo verslumo požiūrį. Dauguma taip pat neturi savo profesinės ateities vizijos. Diagnozė taip pat parodė, kad viena iš pagrindinių priežasčių, dėl kurių vidurinių mokyklų egzaminų prastai dirbo moksleiviai, buvo nepatraukli kalbos, matematinių ir natūralių klasių vykdymo forma, nenaudojant šiuolaikinių mokymo priemonių ir IRT priemonių. Atsakydamas į tai, Pareiškėjas sukūrė projektą, kurio tikslas – iki 2018 m. birželio mėn. pabaigos patobulinti 102 III LO studentų bendrąsias kompetencijas, įgyvendinant išsamią papildomų klasių programą ir modernizuojant mokyklų studijas. Profesionalus patarėjas taip pat aptars savo karjeros ir švietimo kelio vizijas su III klasės studentais. Studentai taip pat tobulins savo žinias matematikos ir anglų kalbomis dalyvaudami interesų ratuose ir kompensacinėse klasėse. Kaip projekto dalis, matematikos studijoje bus įrengta moderni IRT įranga (interaktyvi lenta, kompiuteriai, planšetiniai kompiuteriai, edukacinė programinė įranga), kuri padidins matematikos klasių patrauklumą ir padės pagerinti studentų rezultatus Matura egzaminų metu. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Provedbi projekta prethodila je dijagnoza temeljena na individualnim potrebama škola ili ustanova obrazovnog sustava, koju je odobrilo vodeće tijelo. Dijagnoza je pokazala da studenti II LO-a imaju značajne nedostatke u razvoju komunikacijskih kompetencija, u ograničenoj mjeri pokazuju poduzetničke stavove. Većina također nema viziju svoje profesionalne budućnosti. Dijagnoza je također pokazala da je jedan od glavnih razloga loših rezultata učenika srednjih škola bio neprivlačan oblik provođenja jezične, matematičke i prirodne nastave, bez korištenja suvremenih nastavnih pomagala i IKT alata. Kao odgovor na navedeno, podnositelj zahtjeva izradio je projekt „Poboljšanje ključnih kompetencija 102 učenika III LO-a kroz provedbu sveobuhvatnog programa dodatnih nastave i naknadno opremanje školskih studija do kraja lipnja 2018. U sklopu projekta učenici III LO-a poboljšat će svoje poduzetničko ponašanje, kreativnost, društvenu aktivnost i komunikacijske kompetencije sudjelovanjem u stručnom savjetovanju. Stručni savjetnik raspravljat će o svojim vizijama karijere i obrazovnom putu s učenicima III. razreda. Studenti će također unaprijediti svoje znanje iz matematike i engleskog jezika sudjelovanjem u interesnim krugovima i kompenzacijskim tečajevima. U sklopu projekta, matematički studio bit će opremljen suvremenom ICT opremom (interaktivnom pločom, računalima, tabletima, edukativnim softverom), što će povećati atraktivnost nastave matematike i pretvoriti u poboljšanje učinkovitosti učenika na Maturinom ispitu. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Πριν από την υλοποίηση του έργου προηγήθηκε διάγνωση με βάση τις ατομικές ανάγκες των σχολείων ή των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, εγκεκριμένα από την ηγετική αρχή. Η διάγνωση έδειξε ότι οι μαθητές του II LO έχουν σημαντικές ελλείψεις στην ανάπτυξη των ικανοτήτων επικοινωνίας, σε περιορισμένο βαθμό δείχνουν επιχειρηματικές στάσεις. Η πλειοψηφία δεν έχει όραμα για το επαγγελματικό της μέλλον. Η διάγνωση έδειξε επίσης ότι ένας από τους κύριους λόγους για την κακή απόδοση των μαθητών από τις εξετάσεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ήταν η μη ελκυστική μορφή διεξαγωγής γλωσσικών, μαθηματικών και φυσικών τάξεων, χωρίς τη χρήση σύγχρονων διδακτικών βοηθημάτων και εργαλείων ΤΠΕ. Σε απάντηση των ανωτέρω, ο αιτών έχει δημιουργήσει ένα έργο με στόχο την «Αναβάθμιση των βασικών ικανοτήτων 102 μαθητών του III LO μέσω της υλοποίησης ενός ολοκληρωμένου προγράμματος πρόσθετων τάξεων και μετασκευής σχολικών στούντιο μέχρι το τέλος Ιουνίου 2018. Στο πλαίσιο του έργου, οι μαθητές του III LO θα βελτιώσουν την επιχειρηματική τους συμπεριφορά, τη δημιουργικότητα, την κοινωνική δραστηριότητα και τις επικοινωνιακές τους ικανότητες συμμετέχοντας σε μαθήματα επαγγελματικής συμβουλευτικής. Ο επαγγελματίας σύμβουλος θα συζητήσει επίσης τα οράματα της σταδιοδρομίας και της εκπαιδευτικής πορείας με τους μαθητές της κατηγορίας ΙΙΙ. Οι μαθητές θα βελτιώσουν επίσης τις γνώσεις τους στα μαθηματικά και τα αγγλικά μέσω της συμμετοχής σε κύκλους ενδιαφέροντος και αντισταθμιστικά μαθήματα. Στο πλαίσιο του έργου, το εργαστήριο μαθηματικών θα είναι εξοπλισμένο με σύγχρονο εξοπλισμό ΤΠΕ (διαδραστικός πίνακας, υπολογιστές, ταμπλέτες, εκπαιδευτικό λογισμικό), ο οποίος θα αυξήσει την ελκυστικότητα των μαθηματικών μαθημάτων και θα μεταφραστεί στη βελτίωση της απόδοσης των μαθητών στις εξετάσεις Matura. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Realizácii projektu predchádzala diagnóza založená na individuálnych potrebách škôl alebo inštitúcií vzdelávacieho systému, schválená vedúcim orgánom. Diagnóza ukázala, že študenti II LO majú významné nedostatky v rozvoji komunikačných kompetencií, v obmedzenom rozsahu prejavujú podnikateľské postoje. Väčšina ľudí nemá ani predstavu o svojej profesionálnej budúcnosti. Diagnóza tiež ukázala, že jedným z hlavných dôvodov zlého výkonu žiakov zo stredoškolských skúšok bola neatraktívna forma vedenia jazykov, matematických a prirodzených tried bez použitia moderných učebných pomôcok a nástrojov IKT. V reakcii na uvedené skutočnosti žiadateľ vytvoril projekt zameraný na „Aktualizáciu kľúčových kompetencií 102 študentov III LO prostredníctvom realizácie komplexného programu dodatočných tried a dodatočného vybavenia školských štúdií do konca júna 2018. V rámci projektu študenti III LO zlepšia svoje podnikateľské správanie, tvorivosť, spoločenskú činnosť a komunikačné kompetencie účasťou na odborných poradenských triedach. Odborný poradca bude tiež diskutovať o svojich víziách kariérnej a vzdelávacej dráhy so študentmi triedy III. Študenti budú tiež zlepšovať svoje znalosti v matematike a angličtine prostredníctvom účasti v záujmových kruhoch a kompenzačných triedach. V rámci projektu bude matematické štúdio vybavené moderným vybavením IKT (interaktívna doska, počítače, tablety, vzdelávací softvér), ktoré zvýši atraktívnosť matematických tried a premietne do zlepšenia výkonu študentov na maturitnej skúške. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hankkeen toteuttamista edelsi johtavan viranomaisen hyväksymä diagnoosi, joka perustui koulujen tai koulutuslaitosten yksilöllisiin tarpeisiin. Diagnoosi osoitti, että II LO:n opiskelijoilla on merkittäviä puutteita viestintätaitojen kehittämisessä, mikä osoittaa vähäisessä määrin yrittäjyyteen liittyviä asenteita. Enemmistöllä ei ole myöskään näkemystä ammatillisesta tulevaisuudestaan. Diagnoosi osoitti myös, että yksi tärkeimmistä syistä toisen asteen tutkintojen oppilaiden huonoon suorituskykyyn oli epämiellyttävä kieli-, matemaattis-luonnollisten luokkien johtamismuoto ilman nykyaikaisia opetusvälineitä ja tieto- ja viestintätekniikan välineitä. Vastauksena edellä esitettyyn hakija on käynnistänyt hankkeen, jonka tavoitteena on parantaa III LO:n 102 opiskelijan avaintaitoja toteuttamalla kattava lisäluokkien ohjelma ja jälkiasennuksilla koulustudioihin kesäkuun 2018 loppuun mennessä. Osana hanketta III LO:n opiskelijat parantavat yrittäjäkäyttäytymistään, luovuuttaan, sosiaalista toimintaaan ja viestintätaitojaan osallistumalla ammatillisiin neuvontakursseihin. Ammatillinen neuvonantaja keskustelee myös uran ja koulutuspolun visioista luokan III opiskelijoiden kanssa. Opiskelijat myös parantavat tietämystään matematiikasta ja englannin kielestä osallistumalla kiinnostuspiireihin ja korvaaviin luokkiin. Osana hanketta matematiikan studio varustetaan nykyaikaisilla ICT-laitteilla (interaktiivinen levy, tietokoneet, tabletit, koulutusohjelmistot), jotka lisäävät matematiikan luokkien houkuttelevuutta ja parantavat opiskelijoiden suorituskykyä Matura-tentissä. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A projekt megvalósítását megelőzte a vezető hatóság által jóváhagyott, az iskolák vagy oktatási rendszer intézményei egyéni igényein alapuló diagnózis. A diagnózis azt mutatta, hogy a II. LO hallgatók jelentős hiányosságokkal rendelkeznek a kommunikációs kompetenciák fejlesztésében, korlátozott mértékben vállalkozói attitűdöt mutatnak. A többségnek nincs elképzelése a szakmai jövőről. A diagnózis azt is kimutatta, hogy a középiskolás diákok gyenge teljesítményének egyik fő oka a nyelv, a matematikai és a természetes osztályok nem vonzó formája volt, modern oktatási segédeszközök és IKT-eszközök használata nélkül. A fentiekre válaszul a pályázó egy olyan projektet hozott létre, amelynek célja „a III. LO 102 hallgatójának kulcskompetenciáinak fejlesztése a további osztályok átfogó programjának végrehajtása és az iskolai stúdiók utólagos felszerelése révén 2018. június végéig”. A projekt részeként a III. LO hallgatói szakmai tanácsadó osztályokon való részvétellel javítják vállalkozói magatartásukat, kreativitásukat, társadalmi aktivitásukat és kommunikációs kompetenciáikat. A szakmai tanácsadó a III. osztályú hallgatókkal is megvitatja karrier- és oktatási útjuk vízióját. A hallgatók a matematika és az angol nyelvtudásukat is javítják az érdeklődési körökben és a kompenzációs osztályokban való részvétel révén. A projekt részeként a matematikai stúdió modern IKT-eszközökkel (interaktív tábla, számítógépek, táblagépek, oktatási szoftver) lesz felszerelve, ami növeli a matematikai osztályok vonzerejét és javítja a diákok teljesítményét a Matura vizsgán. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Realizaci projektu předcházela diagnóza založená na individuálních potřebách škol nebo vzdělávacích institucí schválených vedoucím orgánem. Diagnóza ukázala, že studenti II LO mají významné nedostatky v rozvoji komunikačních kompetencí, v omezené míře vykazují podnikatelské postoje. Většina z nich také nemá žádnou vizi o své profesní budoucnosti. Diagnóza také ukázala, že jedním z hlavních důvodů špatného výkonu žáků ze středních škol byla neatraktivní forma vedení jazyků, matematických a přírodních tříd bez použití moderních výukových pomůcek a nástrojů IKT. V reakci na výše uvedené, žadatel vytvořil projekt zaměřený na „Aktualizace klíčových kompetencí 102 studentů III LO prostřednictvím realizace komplexního programu dodatečných tříd a dovybavení školních studií do konce června 2018. V rámci projektu budou studenti III LO zlepšit své podnikatelské chování, kreativitu, společenskou činnost a komunikační schopnosti tím, že se zúčastní odborných poradenských tříd. Odborný poradce bude také diskutovat o svých vizích kariéry a vzdělávací cesty se studenty třídy III. Studenti také zlepší své znalosti v matematice a angličtině prostřednictvím účasti v zájmových kruzích a kompenzačních třídách. V rámci projektu bude matematické studio vybaveno moderním ICT vybavením (interaktivní deska, počítače, tablety, vzdělávací software), které zvýší atraktivitu matematických tříd a promítne do zlepšení výkonu studentů na zkoušce Matura. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Pirms projekta īstenošanas tika veikta diagnoze, pamatojoties uz skolu vai izglītības sistēmas iestāžu individuālajām vajadzībām, ko apstiprināja vadošā iestāde. Diagnoze parādīja, ka II LO studentiem ir būtiski trūkumi komunikācijas kompetenču attīstībā, ierobežotā mērā liecina par uzņēmējdarbības attieksmi. Lielākajai daļai nav arī redzējuma par savu profesionālo nākotni. Diagnoze arī parādīja, ka viens no galvenajiem iemesliem vidusskolu skolēnu sliktajai veiktspējai bija nepievilcīgā valodas, matemātisko un dabas nodarbību vadīšanas forma, neizmantojot mūsdienīgus mācību līdzekļus un IKT rīkus. Atbildot uz iepriekš minēto, Pieteikuma iesniedzējs ir izveidojis projektu, kura mērķis ir “III LO 102 skolēnu pamatprasmju uzlabošana, līdz 2018. gada jūnija beigām īstenojot visaptverošu papildu klašu programmu un modernizējot skolas studijas. Projekta ietvaros III LO studenti uzlabos savu uzņēmējdarbības uzvedību, radošumu, sociālo aktivitāti un komunikācijas prasmes, piedaloties profesionālās konsultēšanas nodarbībās. Profesionālais konsultants ar III klases studentiem apspriedīs savas karjeras un izglītības ceļa vīziju. Studenti arī pilnveidos savas zināšanas matemātikā un angļu valodā, piedaloties interešu aprindās un kompensējošās klasēs. Projekta ietvaros matemātikas studija būs aprīkota ar modernu IKT aprīkojumu (interaktīvā tāfele, datori, planšetdatori, izglītības programmatūra), kas palielinās matemātikas nodarbību pievilcību un uzlabos studentu sniegumu Matura eksāmenā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Roimh chur i bhfeidhm an tionscadail, rinneadh diagnóis bunaithe ar riachtanais aonair scoileanna nó institiúidí córais oideachais, a cheadaigh an t-údarás ceannais. Léirigh an diagnóis go bhfuil easnaimh shuntasacha ag mic léinn II LO i bhforbairt inniúlachtaí cumarsáide, ar bhealach teoranta a léiríonn dearcadh fiontraíochta. Níl aon fhís ag an gcuid is mó dá dtodhchaí ghairmiúil freisin. Léirigh an diagnóis freisin gurb é ceann de na príomhchúiseanna le drochfheidhmíocht daltaí scoile ó scrúduithe meánscoile ná an fhoirm neamhtharraingteach de ranganna teanga, matamaiticiúla agus nádúrtha, gan áiseanna teagaisc nua-aimseartha agus uirlisí TFC a úsáid. Mar fhreagairt ar an méid thuas, chruthaigh an tIarratasóir tionscadal atá dírithe ar “ardú a dhéanamh ar phríomhinniúlachtaí 102 mac léinn de chuid III LO trí chlár cuimsitheach de ranganna breise a chur chun feidhme agus stiúideonna scoile a iarfheistiú faoi dheireadh mhí an Mheithimh 2018. Mar chuid den tionscadal, cuirfidh mic léinn III LO feabhas ar a n-iompar fiontraíochta, a gcruthaitheacht, a ngníomhaíocht shóisialta agus a n-inniúlachtaí cumarsáide trí pháirt a ghlacadh i ranganna comhairleoireachta gairme. Déanfaidh an comhairleoir gairmiúil plé freisin ar a bhfíseanna de chonair gairme agus oideachais le mic léinn rang III. Cuirfidh daltaí feabhas freisin ar a gcuid eolais sa mhatamaitic agus sa Bhéarla trí rannpháirtíocht i gciorcail spéise agus ranganna cúiteacha. Mar chuid den tionscadal, beidh trealamh nua-aimseartha TFC (bord idirghníomhach, ríomhairí, táibléid, bogearraí oideachais) ag an stiúideo matamaitice, rud a chuirfidh le mealltacht na ranganna matamaitice agus a chuirfidh feabhas ar fheidhmíocht na ndaltaí ar scrúdú Matura. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Pred izvedbo projekta je bila postavljena diagnoza na podlagi individualnih potreb šol ali izobraževalnih ustanov, ki jo je odobril vodilni organ. Diagnoza je pokazala, da imajo študenti II LO precejšnje pomanjkljivosti pri razvoju komunikacijskih kompetenc, v omejenem obsegu pa kažejo podjetniški odnos. Večina tudi nima vizije o svoji poklicni prihodnosti. Diagnoza je pokazala tudi, da je eden od glavnih razlogov za slabo uspešnost dijakov srednješolskih izpitov neprivlačna oblika vodenja jezikovnih, matematičnih in naravnih razredov brez uporabe sodobnih učnih pripomočkov in orodij IKT. V odgovor na zgoraj navedeno je prijavitelj ustvaril projekt „Izpopolnjevanje ključnih kompetenc 102 dijakov III LO z izvedbo celovitega programa dodatnih razredov in naknadnega opremljanja šolskih studiev do konca junija 2018. V okviru projekta bodo študenti III LO izboljšali svoje podjetniško vedenje, ustvarjalnost, družbeno aktivnost in komunikacijske kompetence s sodelovanjem v pouku poklicnega svetovanja. Strokovni svetovalec bo razpravljal tudi o svojih vizijah karierne in izobraževalne poti s študenti razreda III. Študenti bodo tudi izboljšali svoje znanje matematike in angleščine s sodelovanjem v interesnih krogih in kompenzacijskih razredih. V okviru projekta bo matematični studio opremljen s sodobno informacijsko-komunikacijsko opremo (interaktivna plošča, računalniki, tablice, izobraževalna programska oprema), kar bo povečalo privlačnost matematičnih razredov in prispevalo k izboljšanju uspešnosti učencev na maturi izpitu. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Изпълнението на проекта е предшествано от диагноза, основана на индивидуалните нужди на училищата или институциите на образователната система, одобрена от водещия орган. Диагнозата показа, че студентите от II LO имат значителни недостатъци в развитието на комуникационните компетентности, в ограничена степен показват предприемачески нагласи. Повечето от тях също нямат представа за професионалното си бъдеще. Диагнозата също така показа, че една от основните причини за лошото представяне на учениците от гимназиалните изпити е непривлекателната форма на провеждане на езикови, математически и естествени класове, без използването на съвременни учебни средства и ИКТ инструменти. В отговор на горното заявителят е създал проект, насочен към „Осъвременяване на ключовите компетентности на 102 студенти от III LO чрез прилагане на цялостна програма от допълнителни класове и преоборудване на училищни студия до края на юни 2018 г. Като част от проекта студентите от III LO ще подобрят предприемаческото си поведение, творчеството, социалната дейност и комуникационните умения чрез участие в класове по професионално консултиране. Професионалният съветник ще обсъди и техните виждания за кариерен и образователен път с учениците от клас III. Студентите също така ще подобрят знанията си по математика и английски език чрез участие в кръгове по интереси и компенсаторни класове. Като част от проекта, математическото студио ще бъде оборудвано с модерно ИКТ оборудване (интерактивна дъска, компютри, таблети, образователен софтуер), което ще повиши привлекателността на часовете по математика и ще доведе до подобряване на представянето на учениците на изпита Matura. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L-implimentazzjoni tal-proġett kienet preċeduta minn dijanjożi bbażata fuq il-ħtiġijiet individwali tal-iskejjel jew tal-istituzzjonijiet tas-sistema edukattiva, approvata mill-awtorità ewlenija. Id-dijanjożi wriet li l-istudenti tal-LO II għandhom nuqqasijiet sinifikanti fl-iżvilupp tal-kompetenzi tal-komunikazzjoni, sa ċertu punt juru attitudnijiet intraprenditorjali. Il-maġġoranza m’għandhom ukoll l-ebda viżjoni tal-futur professjonali tagħhom. Id-dijanjożi wriet ukoll li waħda mir-raġunijiet ewlenin għall-prestazzjoni fqira tal-istudenti tal-iskola minn eżamijiet tal-iskola sekondarja kienet il-forma mhux attraenti tat-twettiq ta’ klassijiet lingwistiċi, matematiċi u naturali, mingħajr l-użu ta’ għodod moderni għat-tagħlim u għodod tal-ICT. Bi tweġiba għal dan ta’ hawn fuq, l-Applikant ħoloq proġett immirat lejn “L-aġġornament tal-kompetenzi ewlenin ta’ 102 studenti tal-LO III permezz tal-implimentazzjoni ta’ programm komprensiv ta’ klassijiet addizzjonali u tagħmir mill-ġdid tal-istudjows tal-iskejjel sal-aħħar ta’ Ġunju 2018. Bħala parti mill-proġett, l-istudenti ta’ III LO se jtejbu l-imġiba intraprenditorjali, il-kreattività, l-attività soċjali u l-kompetenzi ta’ komunikazzjoni tagħhom billi jipparteċipaw fi klassijiet ta’ konsulenza vokazzjonali. Il-konsulent professjonali se jiddiskuti wkoll il-viżjonijiet tiegħu tal-karriera u l-perkors edukattiv mal-istudenti tal-klassi III. L-istudenti se jtejbu wkoll l-għarfien tagħhom fil-matematika u l-Ingliż permezz ta’ parteċipazzjoni f’ċrieki ta’ interess u klassijiet ta’ kumpens. Bħala parti mill-proġett, l-istudjo tal-matematika se jkun mgħammar b’tagħmir modern tal-ICT (bord interattiv, kompjuters, tablets, softwer edukattiv), li se jżid l-attrazzjoni tal-klassijiet tal-matematika u jsarraf f’titjib tal-prestazzjoni tal-istudenti fl-eżami tal-Matura. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A execução do projeto foi precedida de um diagnóstico baseado nas necessidades individuais das escolas ou instituições de ensino, aprovado pela autoridade principal. O diagnóstico mostrou que os alunos da OA II apresentam deficiências significativas no desenvolvimento das competências comunicativas, apresentando, de forma limitada, atitudes empreendedoras. A maior parte das pessoas também não tem uma visão do seu futuro profissional. O diagnóstico também mostrou que uma das principais razões para o mau desempenho dos alunos nos exames do ensino secundário foi a forma pouco atraente de realizar atividades linguísticas, matemáticas e naturais, sem o uso de modernos auxiliares de ensino e ferramentas de TIC. Em resposta ao que precede, o candidato criou um projeto destinado a «Melhorar as competências essenciais de 102 alunos da OA III através da execução de um programa abrangente de atividades adicionais e da adaptação dos trabalhos escolares até ao final de junho de 2018. Como parte do projeto, os alunos do III LO irão melhorar o comportamento empreendedor, a criatividade, a atividade social e as competências de comunicação através da participação em aulas de aconselhamento profissional. O conselheiro profissional também discutirá suas visões de carreira e percursos educacionais com os alunos da classe III. Os alunos também vão melhorar os seus conhecimentos de matemática e inglês através da participação em aulas de interesse e compensatórias. No âmbito do projeto, o laboratório de matemática será equipado com equipamento TIC moderno (tabela interativa, computadores, tablets, software educativo), o que aumentará a atratividade das aulas de matemática e se traduzirá na melhoria dos resultados dos alunos no exame sénior. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Forud for gennemførelsen af projektet blev der stillet en diagnose baseret på skolers eller uddannelsesinstitutioners individuelle behov, som var godkendt af den ledende myndighed. Diagnosen viste, at studerende på II LO har betydelige mangler i udviklingen af kommunikationskompetencer, i begrænset omfang viser iværksætterholdninger. De fleste har heller ingen visioner om deres professionelle fremtid. Diagnosen viste også, at en af hovedårsagerne til de dårlige resultater hos skoleelever fra gymnasieeksamener var den uinteressante form for at lede sprog, matematiske og naturlige klasser uden brug af moderne undervisningsmidler og IKT-værktøjer. Som svar på ovenstående har ansøgeren oprettet et projekt, der har til formål at "opgradere nøglekompetencerne hos 102 studerende på III LO gennem gennemførelse af et omfattende program med yderligere klasser og eftermontering af skolestudier inden udgangen af juni 2018. Som en del af projektet vil studerende på III LO forbedre deres iværksætteradfærd, kreativitet, sociale aktiviteter og kommunikationskompetencer ved at deltage i erhvervsvejledningsklasser. Den professionelle rådgiver vil også diskutere deres visioner om karriere og pædagogisk vej med klasse III studerende. Studerende vil også forbedre deres viden i matematik og engelsk gennem deltagelse i interessecirkler og kompenserende klasser. Som en del af projektet vil matematikstudiet være udstyret med moderne IKT-udstyr (interaktivt bord, computere, tablets, pædagogisk software), som vil øge tiltrækningskraften af matematikklasser og oversætte til at forbedre elevernes præstationer på Matura eksamen. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Implementarea proiectului a fost precedată de un diagnostic bazat pe nevoile individuale ale școlilor sau instituțiilor sistemului educațional, aprobat de autoritatea de conducere. Diagnosticul a arătat că elevii de II LO au deficiențe semnificative în dezvoltarea competențelor de comunicare, într-o măsură limitată prezintă atitudini antreprenoriale. Majoritatea nu au nici o viziune asupra viitorului lor profesional. Diagnosticul a arătat, de asemenea, că unul dintre principalele motive pentru performanța slabă a elevilor de la examenele de gimnaziu a fost forma neatractivă de desfășurare a cursurilor de limbă, matematică și naturală, fără utilizarea mijloacelor didactice moderne și a instrumentelor TIC. Ca răspuns la cele de mai sus, solicitantul a creat un proiect care vizează „Îmbunătățirea competențelor-cheie ale 102 studenți ai III LO prin implementarea unui program cuprinzător de clase suplimentare și modernizarea studiourilor școlare până la sfârșitul lunii iunie 2018. În cadrul proiectului, elevii III LO își vor îmbunătăți comportamentul antreprenorial, creativitatea, activitatea socială și competențele de comunicare prin participarea la cursuri de consiliere profesională. Consilierul profesional va discuta, de asemenea, viziunile lor privind cariera și calea educațională cu studenții de clasa III. Elevii vor îmbunătăți, de asemenea, cunoștințele lor în matematică și limba engleză prin participarea la cercuri de interes și clase compensatorii. Ca parte a proiectului, studioul de matematică va fi echipat cu echipamente TIC moderne (masă interactivă, computere, tablete, software educațional), care vor spori atractivitatea cursurilor de matematică și se vor traduce în îmbunătățirea performanței studenților la examenul Matura. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Genomförandet av projektet föregicks av en diagnos baserad på de individuella behoven hos skolor eller utbildningsinstitutioner, godkänd av den ledande myndigheten. Diagnosen visade att studenter på II LO har betydande brister i utvecklingen av kommunikationskompetenser, i begränsad utsträckning visar entreprenöriella attityder. De flesta har heller ingen vision om sin professionella framtid. Diagnosen visade också att en av de främsta orsakerna till den dåliga prestationen hos skolelever från gymnasieexamen var den oattraktiva formen av att genomföra språk, matematiska och naturliga klasser, utan användning av moderna undervisningshjälpmedel och IKT-verktyg. Som svar på ovanstående har sökanden skapat ett projekt som syftar till att ”Uppgradera nyckelkompetenserna hos 102 studenter från den III LO genom att genomföra ett omfattande program med ytterligare klasser och eftermontering av skolstudior senast i slutet av juni 2018. Som en del av projektet kommer studenter från III LO att förbättra sitt entreprenörsbeteende, kreativitet, sociala aktivitet och kommunikationsförmåga genom att delta i yrkesvägledningskurser. Den professionella rådgivaren kommer också att diskutera sina visioner om karriär och utbildningsväg med klass III-studenter. Studenterna kommer också att förbättra sina kunskaper i matematik och engelska genom deltagande i intressekretsar och kompensatoriska klasser. Som en del av projektet kommer matematikstudion att utrustas med modern IKT-utrustning (interaktivt bräde, datorer, surfplattor, pedagogisk programvara), vilket kommer att öka attraktionskraften hos matematikklasser och översätta till att förbättra elevernas prestanda på Matura examen. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Zduńska Wola County / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Zduńska Wola / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Zduńska Wola / qualifier | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: zduńskowolski | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: zduńskowolski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education, Qualifications, Skills / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
51°37'10.92"N, 18°56'54.96"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°37'10.92"N, 18°56'54.96"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°37'10.92"N, 18°56'54.96"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Sieradzki / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Sieradzki / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Zduńska Wola County / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
POWIAT ZDUŃSKOWOLSKI | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): POWIAT ZDUŃSKOWOLSKI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
13 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 13 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 03:46, 11 October 2024
Project Q103541 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Key competences – the key to the success of students of III LO in Zduńska Wola |
Project Q103541 in Poland |
Statements
143,478.81 zloty
0 references
168,798.6 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2017
0 references
30 April 2019
0 references
POWIAT ZDUŃSKOWOLSKI
0 references
Realizacja projektu została poprzedzona diagnozą na podstawie indywidualnego zapotrzebowania szkół lub placówek systemu oświaty, zatwierdzoną przez organ prowadzący. Przeprowadzona diagnoza wykazała, iż uczniowie II LO posiadają istotne braki w zakresie rozwoju kompetencji komunikacyjnych, w ograniczonym zakresie wykazują postawy przedsiębiorcze. Większość nie ma również wizji swojej przyszłości zawodowej. Z diagnozy wynikało również, iż jedną z głównych przyczyn słabych wyników uczniów szkoły z egzaminów gimnazjalnych jest nieatrakcyjna forma prowadzenia zajęć językowych, matematycznych i przyrodniczych, bez wykorzystania nowoczesnych pomocy dydaktycznych oraz narzędzi ICT. W odpowiedzi na powyższe Wnioskodawca stworzył projekt, którego celem jest „Podniesienie kompetencji kluczowych 102 uczniów III LO poprzez realizację kompleksowego programu zajęć dodatkowych oraz doposażenie pracowni szkolnych do końca czerwca 2018 r. W ramach projektu uczniowie III LO będą doskonalić zachowania przedsiębiorcze, kreatywność, aktywność społeczną i kompetencje komunikacyjne poprzez udział w zajęciach z doradztwa zawodowego. Doradca zawodowy przedyskutuje również z uczniami klas III ich wizje kariery zawodowej i ścieżki edukacyjnej. Uczniowie będą również podnosić poziom wiedzy z matematyki i języka angielskiego dzięki udziałowi w kołach zainteresowań i zajęciach wyrównawczych. W ramach projektu pracownia matematyczna zostanie wyposażona w nowoczesny sprzęt ICT (tablica interaktywna, komputery, tablety, oprogramowanie edukacyjne), co podniesie atrakcyjność zaje ć z matematyki i przełoży się na poprawę wyników uczniów na egzaminie maturalnym. (Polish)
0 references
The implementation of the project was preceded by a diagnosis based on the individual needs of schools or educational institutions, approved by the leading authority. The diagnosis showed that pupils of LO II have significant deficiencies in the development of communication competences, to a limited extent they exhibit entrepreneurial attitudes. Most people also do not have a vision of their professional future. The diagnosis also showed that one of the main reasons for the poor performance of school pupils in secondary school exams was the unattractive form of conducting language, mathematical and natural activities, without the use of modern teaching aids and ICT tools. In response to the above, the applicant created a project aimed at "Improving key competences of 102 students of LO III by implementing a comprehensive programme of additional activities and retrofitting schoolworks by the end of June 2018. As part of the project, students of the III LO will improve entrepreneurial behaviour, creativity, social activity and communication skills through participation in vocational counseling classes. The professional advisor will also discuss their career visions and educational paths with class III students. Students will also improve their knowledge of mathematics and English through participation in interest and compensatory classes. Within the framework of the project, the math lab will be equipped with modern ICT equipment (interactive table, computers, tablets, educational software), which will increase the attractiveness of math classes and translate into improving the results of students on the senior exam. (English)
17 October 2020
0.0048286142492076
0 references
La mise en œuvre du projet a été précédée d’un diagnostic fondé sur les besoins individuels des écoles ou des établissements du système éducatif, approuvé par l’autorité dirigeante. Le diagnostic a montré que les étudiants de II LO ont des déficiences significatives dans le développement des compétences en communication, dans une mesure limitée montrent des attitudes entrepreneuriales. La majorité n’a pas non plus de vision de leur avenir professionnel. Le diagnostic a également montré que l’une des principales raisons de la mauvaise performance des élèves des examens secondaires était la forme peu attrayante de la conduite de cours linguistiques, mathématiques et naturels, sans l’utilisation d’aides pédagogiques modernes et d’outils TIC. En réponse à ce qui précède, la requérante a créé un projet visant à «Améliorer les compétences clés de 102 étudiants du III LO grâce à la mise en œuvre d’un programme complet de cours supplémentaires et à la modernisation des studios scolaires d’ici la fin du mois de juin 2018. Dans le cadre du projet, les étudiants de III LO amélioreront leur comportement entrepreneurial, leur créativité, leur activité sociale et leurs compétences en matière de communication en participant à des cours d’orientation professionnelle. Le conseiller professionnel discutera également de leurs visions de carrière et de parcours éducatif avec les étudiants de la classe III. Les étudiants amélioreront également leurs connaissances en mathématiques et en anglais en participant à des cercles d’intérêt et à des cours de compensation. Dans le cadre du projet, le studio de mathématiques sera équipé d’équipements TIC modernes (tableau interactif, ordinateurs, tablettes, logiciels éducatifs), ce qui augmentera l’attractivité des classes de mathématiques et se traduira par l’amélioration de la performance des étudiants à l’examen Matura. (French)
1 December 2021
0 references
Der Durchführung des Projekts ging eine Diagnose voraus, die auf den individuellen Bedürfnissen von Schulen oder Bildungseinrichtungen basiert, die von der führenden Behörde genehmigt wurden. Die Diagnose zeigte, dass Studierende von II LO erhebliche Mängel in der Entwicklung von Kommunikationskompetenzen aufweisen, in begrenztem Maße unternehmerische Einstellungen zeigen. Die Mehrheit hat auch keine Vision von ihrer beruflichen Zukunft. Die Diagnose zeigte auch, dass einer der Hauptgründe für die schlechte Leistung von Schülern aus Sekundarschulprüfungen die unattraktive Form der Durchführung von Sprach-, mathematischen und natürlichen Klassen war, ohne den Einsatz moderner Lehrmittel und IKT-Tools. Als Reaktion darauf hat der Antragsteller ein Projekt ins Leben gerufen, das darauf abzielt, die Schlüsselkompetenzen von 102 Schülern des III LO durch die Umsetzung eines umfassenden Programms von zusätzlichen Klassen und die Nachrüstung von Schulstudios bis Ende Juni 2018 zu verbessern. Im Rahmen des Projekts werden die Schüler von III LO ihr unternehmerisches Verhalten, ihre Kreativität, ihre soziale Aktivität und ihre Kommunikationskompetenzen durch die Teilnahme an Berufsberatungskursen verbessern. Der professionelle Berater wird auch ihre Visionen von Karriere und Bildungsweg mit Schülern der Klasse III diskutieren. Die Schüler werden auch ihre Kenntnisse in Mathematik und Englisch durch die Teilnahme an Interessenkreisen und Ausgleichskursen verbessern. Im Rahmen des Projekts wird das Mathematikstudio mit moderner IKT-Ausrüstung (interaktives Board, Computer, Tablets, Bildungssoftware) ausgestattet sein, was die Attraktivität von Mathematikkursen erhöht und die Leistung der Schüler auf der Matura-Prüfung verbessert. (German)
7 December 2021
0 references
De uitvoering van het project werd voorafgegaan door een diagnose op basis van de individuele behoeften van scholen of onderwijsinstellingen, goedgekeurd door de leidende autoriteit. De diagnose toonde aan dat studenten van II LO aanzienlijke tekortkomingen hebben in de ontwikkeling van communicatiecompetenties, in beperkte mate blijk geven van een ondernemende houding. De meerderheid heeft ook geen visie op hun professionele toekomst. De diagnose toonde ook aan dat een van de belangrijkste redenen voor de slechte prestaties van scholieren van middelbare school examens was de onaantrekkelijke vorm van het uitvoeren van taal, wiskundige en natuurlijke klassen, zonder het gebruik van moderne onderwijshulpmiddelen en ICT-tools. In reactie op het bovenstaande heeft de aanvrager een project opgezet met als doel „De sleutelcompetenties van 102 studenten van de III LO te verbeteren door de uitvoering van een uitgebreid programma van aanvullende lessen en de aanpassing van schoolstudio’s tegen eind juni 2018. Als onderdeel van het project zullen studenten van III LO hun ondernemersgedrag, creativiteit, sociale activiteit en communicatievaardigheden verbeteren door deel te nemen aan beroepsopleidingen. De professionele adviseur zal ook hun visie op carrière en educatief pad bespreken met klas III studenten. Studenten zullen ook hun kennis in wiskunde en Engels verbeteren door deelname aan interessekringen en compenserende lessen. Als onderdeel van het project wordt de rekenstudio uitgerust met moderne ICT-apparatuur (interactief bord, computers, tablets, educatieve software), die de aantrekkelijkheid van wiskundeklassen zal vergroten en zich zal vertalen in het verbeteren van de prestaties van de studenten op het Matura-examen. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'attuazione del progetto è stata preceduta da una diagnosi basata sulle esigenze individuali delle scuole o delle istituzioni del sistema educativo, approvate dall'autorità di punta. La diagnosi ha mostrato che gli studenti del II LO hanno carenze significative nello sviluppo delle competenze di comunicazione, in misura limitata mostrano atteggiamenti imprenditoriali. La maggior parte non ha alcuna visione del proprio futuro professionale. La diagnosi ha anche dimostrato che una delle ragioni principali per le scarse prestazioni degli studenti degli esami di scuola secondaria era la forma poco attraente di condurre lezioni di lingua, matematica e naturale, senza l'uso di moderni ausili didattici e strumenti TIC. In risposta a quanto sopra, il richiedente ha realizzato un progetto volto a "Aggiornare le competenze chiave di 102 studenti del III LO attraverso l'attuazione di un programma completo di classi aggiuntive e l'adeguamento degli studi scolastici entro la fine di giugno 2018. Nell'ambito del progetto, gli studenti del III LO miglioreranno il loro comportamento imprenditoriale, creatività, attività sociale e competenze di comunicazione partecipando a corsi di consulenza professionale. Il consulente professionale discuterà anche le loro visioni di carriera e percorso educativo con gli studenti di classe III. Gli studenti miglioreranno anche le loro conoscenze in matematica e inglese attraverso la partecipazione a circoli di interesse e classi compensative. Nell'ambito del progetto, lo studio di matematica sarà dotato di moderne apparecchiature ICT (scheda interattiva, computer, tablet, software didattico), che aumenteranno l'attrattiva delle lezioni di matematica e si tradurranno in un miglioramento delle prestazioni degli studenti nell'esame Matura. (Italian)
15 January 2022
0 references
La ejecución del proyecto estuvo precedida de un diagnóstico basado en las necesidades individuales de las escuelas o instituciones del sistema educativo, aprobado por la autoridad principal. El diagnóstico mostró que los estudiantes de II LO tienen deficiencias significativas en el desarrollo de las competencias de comunicación, en cierta medida muestran actitudes emprendedoras. La mayoría tampoco tiene visión de su futuro profesional. El diagnóstico también mostró que una de las principales razones del mal desempeño de los estudiantes en los exámenes de secundaria fue la forma poco atractiva de llevar a cabo clases de lenguaje, matemáticas y naturales, sin el uso de herramientas didácticas modernas y herramientas TIC. En respuesta a lo anterior, el solicitante ha creado un proyecto destinado a «Mejorar las competencias clave de 102 estudiantes de la III LO a través de la implementación de un programa integral de clases adicionales y readaptación de estudios escolares a finales de junio de 2018. Como parte del proyecto, los estudiantes de III LO mejorarán su comportamiento empresarial, creatividad, actividad social y competencias de comunicación participando en clases de asesoramiento vocacional. El asesor profesional también discutirá sus visiones de carrera y trayectoria educativa con los estudiantes de clase III. Los estudiantes también mejorarán sus conocimientos en matemáticas e inglés a través de la participación en círculos de interés y clases compensatorias. Como parte del proyecto, el estudio de matemáticas estará equipado con equipos modernos de TIC (tablero interactivo, computadoras, tabletas, software educativo), lo que aumentará el atractivo de las clases de matemáticas y se traducirá en mejorar el rendimiento de los estudiantes en el examen Matura. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekti elluviimisele eelnes juhtiva asutuse poolt heaks kiidetud koolide või haridussüsteemi individuaalvajadustel põhinev diagnoos. Diagnoos näitas, et II LO üliõpilastel on kommunikatsioonipädevuse arendamisel märkimisväärseid puudusi, kuid piiratud määral näitavad nad ettevõtlikku suhtumist. Enamik neist ei näe ka oma professionaalset tulevikku. Diagnoos näitas ka, et keskkooliõpilaste kehvade tulemuste üks peamisi põhjusi oli keele-, matemaatiliste ja loodusklasside läbiviimise ebaatraktiivne vorm, ilma kaasaegsete õppevahendite ja IKT-vahenditeta. Vastuseks eeltoodule on taotleja loonud projekti, mille eesmärk on „Täiendada III LO 102 üliõpilase võtmepädevusi, rakendades 2018. aasta juuni lõpuks lisaklasside terviklikku programmi ja koolistuudiote moderniseerimist. Projekti osana parandavad III LO üliõpilased oma ettevõtluskäitumist, loovust, sotsiaalset aktiivsust ja suhtlemispädevust, osaledes kutsenõustamise klassides. Professionaalne nõustaja arutab ka III klassi õpilastega oma karjääri- ja haridustee visioone. Õpilased parandavad ka oma teadmisi matemaatikas ja inglise keeles osalemise kaudu huviringides ja kompenseerivates klassides. Projekti raames varustatakse matemaatikastuudio kaasaegsete IKT-seadmetega (interaktiivne laud, arvutid, tahvelarvutid, haridustarkvara), mis suurendab matemaatikaklasside atraktiivsust ja parandab õpilaste tulemuslikkust Matura eksamil. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Prieš įgyvendinant projektą buvo atlikta diagnozė, pagrįsta individualiais mokyklų ar švietimo sistemos institucijų poreikiais, patvirtinta vadovaujančios institucijos. Diagnozė parodė, kad II LO studentai turi didelių komunikacijos gebėjimų ugdymo trūkumų, iš dalies rodo verslumo požiūrį. Dauguma taip pat neturi savo profesinės ateities vizijos. Diagnozė taip pat parodė, kad viena iš pagrindinių priežasčių, dėl kurių vidurinių mokyklų egzaminų prastai dirbo moksleiviai, buvo nepatraukli kalbos, matematinių ir natūralių klasių vykdymo forma, nenaudojant šiuolaikinių mokymo priemonių ir IRT priemonių. Atsakydamas į tai, Pareiškėjas sukūrė projektą, kurio tikslas – iki 2018 m. birželio mėn. pabaigos patobulinti 102 III LO studentų bendrąsias kompetencijas, įgyvendinant išsamią papildomų klasių programą ir modernizuojant mokyklų studijas. Profesionalus patarėjas taip pat aptars savo karjeros ir švietimo kelio vizijas su III klasės studentais. Studentai taip pat tobulins savo žinias matematikos ir anglų kalbomis dalyvaudami interesų ratuose ir kompensacinėse klasėse. Kaip projekto dalis, matematikos studijoje bus įrengta moderni IRT įranga (interaktyvi lenta, kompiuteriai, planšetiniai kompiuteriai, edukacinė programinė įranga), kuri padidins matematikos klasių patrauklumą ir padės pagerinti studentų rezultatus Matura egzaminų metu. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Provedbi projekta prethodila je dijagnoza temeljena na individualnim potrebama škola ili ustanova obrazovnog sustava, koju je odobrilo vodeće tijelo. Dijagnoza je pokazala da studenti II LO-a imaju značajne nedostatke u razvoju komunikacijskih kompetencija, u ograničenoj mjeri pokazuju poduzetničke stavove. Većina također nema viziju svoje profesionalne budućnosti. Dijagnoza je također pokazala da je jedan od glavnih razloga loših rezultata učenika srednjih škola bio neprivlačan oblik provođenja jezične, matematičke i prirodne nastave, bez korištenja suvremenih nastavnih pomagala i IKT alata. Kao odgovor na navedeno, podnositelj zahtjeva izradio je projekt „Poboljšanje ključnih kompetencija 102 učenika III LO-a kroz provedbu sveobuhvatnog programa dodatnih nastave i naknadno opremanje školskih studija do kraja lipnja 2018. U sklopu projekta učenici III LO-a poboljšat će svoje poduzetničko ponašanje, kreativnost, društvenu aktivnost i komunikacijske kompetencije sudjelovanjem u stručnom savjetovanju. Stručni savjetnik raspravljat će o svojim vizijama karijere i obrazovnom putu s učenicima III. razreda. Studenti će također unaprijediti svoje znanje iz matematike i engleskog jezika sudjelovanjem u interesnim krugovima i kompenzacijskim tečajevima. U sklopu projekta, matematički studio bit će opremljen suvremenom ICT opremom (interaktivnom pločom, računalima, tabletima, edukativnim softverom), što će povećati atraktivnost nastave matematike i pretvoriti u poboljšanje učinkovitosti učenika na Maturinom ispitu. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Πριν από την υλοποίηση του έργου προηγήθηκε διάγνωση με βάση τις ατομικές ανάγκες των σχολείων ή των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, εγκεκριμένα από την ηγετική αρχή. Η διάγνωση έδειξε ότι οι μαθητές του II LO έχουν σημαντικές ελλείψεις στην ανάπτυξη των ικανοτήτων επικοινωνίας, σε περιορισμένο βαθμό δείχνουν επιχειρηματικές στάσεις. Η πλειοψηφία δεν έχει όραμα για το επαγγελματικό της μέλλον. Η διάγνωση έδειξε επίσης ότι ένας από τους κύριους λόγους για την κακή απόδοση των μαθητών από τις εξετάσεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ήταν η μη ελκυστική μορφή διεξαγωγής γλωσσικών, μαθηματικών και φυσικών τάξεων, χωρίς τη χρήση σύγχρονων διδακτικών βοηθημάτων και εργαλείων ΤΠΕ. Σε απάντηση των ανωτέρω, ο αιτών έχει δημιουργήσει ένα έργο με στόχο την «Αναβάθμιση των βασικών ικανοτήτων 102 μαθητών του III LO μέσω της υλοποίησης ενός ολοκληρωμένου προγράμματος πρόσθετων τάξεων και μετασκευής σχολικών στούντιο μέχρι το τέλος Ιουνίου 2018. Στο πλαίσιο του έργου, οι μαθητές του III LO θα βελτιώσουν την επιχειρηματική τους συμπεριφορά, τη δημιουργικότητα, την κοινωνική δραστηριότητα και τις επικοινωνιακές τους ικανότητες συμμετέχοντας σε μαθήματα επαγγελματικής συμβουλευτικής. Ο επαγγελματίας σύμβουλος θα συζητήσει επίσης τα οράματα της σταδιοδρομίας και της εκπαιδευτικής πορείας με τους μαθητές της κατηγορίας ΙΙΙ. Οι μαθητές θα βελτιώσουν επίσης τις γνώσεις τους στα μαθηματικά και τα αγγλικά μέσω της συμμετοχής σε κύκλους ενδιαφέροντος και αντισταθμιστικά μαθήματα. Στο πλαίσιο του έργου, το εργαστήριο μαθηματικών θα είναι εξοπλισμένο με σύγχρονο εξοπλισμό ΤΠΕ (διαδραστικός πίνακας, υπολογιστές, ταμπλέτες, εκπαιδευτικό λογισμικό), ο οποίος θα αυξήσει την ελκυστικότητα των μαθηματικών μαθημάτων και θα μεταφραστεί στη βελτίωση της απόδοσης των μαθητών στις εξετάσεις Matura. (Greek)
27 July 2022
0 references
Realizácii projektu predchádzala diagnóza založená na individuálnych potrebách škôl alebo inštitúcií vzdelávacieho systému, schválená vedúcim orgánom. Diagnóza ukázala, že študenti II LO majú významné nedostatky v rozvoji komunikačných kompetencií, v obmedzenom rozsahu prejavujú podnikateľské postoje. Väčšina ľudí nemá ani predstavu o svojej profesionálnej budúcnosti. Diagnóza tiež ukázala, že jedným z hlavných dôvodov zlého výkonu žiakov zo stredoškolských skúšok bola neatraktívna forma vedenia jazykov, matematických a prirodzených tried bez použitia moderných učebných pomôcok a nástrojov IKT. V reakcii na uvedené skutočnosti žiadateľ vytvoril projekt zameraný na „Aktualizáciu kľúčových kompetencií 102 študentov III LO prostredníctvom realizácie komplexného programu dodatočných tried a dodatočného vybavenia školských štúdií do konca júna 2018. V rámci projektu študenti III LO zlepšia svoje podnikateľské správanie, tvorivosť, spoločenskú činnosť a komunikačné kompetencie účasťou na odborných poradenských triedach. Odborný poradca bude tiež diskutovať o svojich víziách kariérnej a vzdelávacej dráhy so študentmi triedy III. Študenti budú tiež zlepšovať svoje znalosti v matematike a angličtine prostredníctvom účasti v záujmových kruhoch a kompenzačných triedach. V rámci projektu bude matematické štúdio vybavené moderným vybavením IKT (interaktívna doska, počítače, tablety, vzdelávací softvér), ktoré zvýši atraktívnosť matematických tried a premietne do zlepšenia výkonu študentov na maturitnej skúške. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen toteuttamista edelsi johtavan viranomaisen hyväksymä diagnoosi, joka perustui koulujen tai koulutuslaitosten yksilöllisiin tarpeisiin. Diagnoosi osoitti, että II LO:n opiskelijoilla on merkittäviä puutteita viestintätaitojen kehittämisessä, mikä osoittaa vähäisessä määrin yrittäjyyteen liittyviä asenteita. Enemmistöllä ei ole myöskään näkemystä ammatillisesta tulevaisuudestaan. Diagnoosi osoitti myös, että yksi tärkeimmistä syistä toisen asteen tutkintojen oppilaiden huonoon suorituskykyyn oli epämiellyttävä kieli-, matemaattis-luonnollisten luokkien johtamismuoto ilman nykyaikaisia opetusvälineitä ja tieto- ja viestintätekniikan välineitä. Vastauksena edellä esitettyyn hakija on käynnistänyt hankkeen, jonka tavoitteena on parantaa III LO:n 102 opiskelijan avaintaitoja toteuttamalla kattava lisäluokkien ohjelma ja jälkiasennuksilla koulustudioihin kesäkuun 2018 loppuun mennessä. Osana hanketta III LO:n opiskelijat parantavat yrittäjäkäyttäytymistään, luovuuttaan, sosiaalista toimintaaan ja viestintätaitojaan osallistumalla ammatillisiin neuvontakursseihin. Ammatillinen neuvonantaja keskustelee myös uran ja koulutuspolun visioista luokan III opiskelijoiden kanssa. Opiskelijat myös parantavat tietämystään matematiikasta ja englannin kielestä osallistumalla kiinnostuspiireihin ja korvaaviin luokkiin. Osana hanketta matematiikan studio varustetaan nykyaikaisilla ICT-laitteilla (interaktiivinen levy, tietokoneet, tabletit, koulutusohjelmistot), jotka lisäävät matematiikan luokkien houkuttelevuutta ja parantavat opiskelijoiden suorituskykyä Matura-tentissä. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt megvalósítását megelőzte a vezető hatóság által jóváhagyott, az iskolák vagy oktatási rendszer intézményei egyéni igényein alapuló diagnózis. A diagnózis azt mutatta, hogy a II. LO hallgatók jelentős hiányosságokkal rendelkeznek a kommunikációs kompetenciák fejlesztésében, korlátozott mértékben vállalkozói attitűdöt mutatnak. A többségnek nincs elképzelése a szakmai jövőről. A diagnózis azt is kimutatta, hogy a középiskolás diákok gyenge teljesítményének egyik fő oka a nyelv, a matematikai és a természetes osztályok nem vonzó formája volt, modern oktatási segédeszközök és IKT-eszközök használata nélkül. A fentiekre válaszul a pályázó egy olyan projektet hozott létre, amelynek célja „a III. LO 102 hallgatójának kulcskompetenciáinak fejlesztése a további osztályok átfogó programjának végrehajtása és az iskolai stúdiók utólagos felszerelése révén 2018. június végéig”. A projekt részeként a III. LO hallgatói szakmai tanácsadó osztályokon való részvétellel javítják vállalkozói magatartásukat, kreativitásukat, társadalmi aktivitásukat és kommunikációs kompetenciáikat. A szakmai tanácsadó a III. osztályú hallgatókkal is megvitatja karrier- és oktatási útjuk vízióját. A hallgatók a matematika és az angol nyelvtudásukat is javítják az érdeklődési körökben és a kompenzációs osztályokban való részvétel révén. A projekt részeként a matematikai stúdió modern IKT-eszközökkel (interaktív tábla, számítógépek, táblagépek, oktatási szoftver) lesz felszerelve, ami növeli a matematikai osztályok vonzerejét és javítja a diákok teljesítményét a Matura vizsgán. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Realizaci projektu předcházela diagnóza založená na individuálních potřebách škol nebo vzdělávacích institucí schválených vedoucím orgánem. Diagnóza ukázala, že studenti II LO mají významné nedostatky v rozvoji komunikačních kompetencí, v omezené míře vykazují podnikatelské postoje. Většina z nich také nemá žádnou vizi o své profesní budoucnosti. Diagnóza také ukázala, že jedním z hlavních důvodů špatného výkonu žáků ze středních škol byla neatraktivní forma vedení jazyků, matematických a přírodních tříd bez použití moderních výukových pomůcek a nástrojů IKT. V reakci na výše uvedené, žadatel vytvořil projekt zaměřený na „Aktualizace klíčových kompetencí 102 studentů III LO prostřednictvím realizace komplexního programu dodatečných tříd a dovybavení školních studií do konce června 2018. V rámci projektu budou studenti III LO zlepšit své podnikatelské chování, kreativitu, společenskou činnost a komunikační schopnosti tím, že se zúčastní odborných poradenských tříd. Odborný poradce bude také diskutovat o svých vizích kariéry a vzdělávací cesty se studenty třídy III. Studenti také zlepší své znalosti v matematice a angličtině prostřednictvím účasti v zájmových kruzích a kompenzačních třídách. V rámci projektu bude matematické studio vybaveno moderním ICT vybavením (interaktivní deska, počítače, tablety, vzdělávací software), které zvýší atraktivitu matematických tříd a promítne do zlepšení výkonu studentů na zkoušce Matura. (Czech)
27 July 2022
0 references
Pirms projekta īstenošanas tika veikta diagnoze, pamatojoties uz skolu vai izglītības sistēmas iestāžu individuālajām vajadzībām, ko apstiprināja vadošā iestāde. Diagnoze parādīja, ka II LO studentiem ir būtiski trūkumi komunikācijas kompetenču attīstībā, ierobežotā mērā liecina par uzņēmējdarbības attieksmi. Lielākajai daļai nav arī redzējuma par savu profesionālo nākotni. Diagnoze arī parādīja, ka viens no galvenajiem iemesliem vidusskolu skolēnu sliktajai veiktspējai bija nepievilcīgā valodas, matemātisko un dabas nodarbību vadīšanas forma, neizmantojot mūsdienīgus mācību līdzekļus un IKT rīkus. Atbildot uz iepriekš minēto, Pieteikuma iesniedzējs ir izveidojis projektu, kura mērķis ir “III LO 102 skolēnu pamatprasmju uzlabošana, līdz 2018. gada jūnija beigām īstenojot visaptverošu papildu klašu programmu un modernizējot skolas studijas. Projekta ietvaros III LO studenti uzlabos savu uzņēmējdarbības uzvedību, radošumu, sociālo aktivitāti un komunikācijas prasmes, piedaloties profesionālās konsultēšanas nodarbībās. Profesionālais konsultants ar III klases studentiem apspriedīs savas karjeras un izglītības ceļa vīziju. Studenti arī pilnveidos savas zināšanas matemātikā un angļu valodā, piedaloties interešu aprindās un kompensējošās klasēs. Projekta ietvaros matemātikas studija būs aprīkota ar modernu IKT aprīkojumu (interaktīvā tāfele, datori, planšetdatori, izglītības programmatūra), kas palielinās matemātikas nodarbību pievilcību un uzlabos studentu sniegumu Matura eksāmenā. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Roimh chur i bhfeidhm an tionscadail, rinneadh diagnóis bunaithe ar riachtanais aonair scoileanna nó institiúidí córais oideachais, a cheadaigh an t-údarás ceannais. Léirigh an diagnóis go bhfuil easnaimh shuntasacha ag mic léinn II LO i bhforbairt inniúlachtaí cumarsáide, ar bhealach teoranta a léiríonn dearcadh fiontraíochta. Níl aon fhís ag an gcuid is mó dá dtodhchaí ghairmiúil freisin. Léirigh an diagnóis freisin gurb é ceann de na príomhchúiseanna le drochfheidhmíocht daltaí scoile ó scrúduithe meánscoile ná an fhoirm neamhtharraingteach de ranganna teanga, matamaiticiúla agus nádúrtha, gan áiseanna teagaisc nua-aimseartha agus uirlisí TFC a úsáid. Mar fhreagairt ar an méid thuas, chruthaigh an tIarratasóir tionscadal atá dírithe ar “ardú a dhéanamh ar phríomhinniúlachtaí 102 mac léinn de chuid III LO trí chlár cuimsitheach de ranganna breise a chur chun feidhme agus stiúideonna scoile a iarfheistiú faoi dheireadh mhí an Mheithimh 2018. Mar chuid den tionscadal, cuirfidh mic léinn III LO feabhas ar a n-iompar fiontraíochta, a gcruthaitheacht, a ngníomhaíocht shóisialta agus a n-inniúlachtaí cumarsáide trí pháirt a ghlacadh i ranganna comhairleoireachta gairme. Déanfaidh an comhairleoir gairmiúil plé freisin ar a bhfíseanna de chonair gairme agus oideachais le mic léinn rang III. Cuirfidh daltaí feabhas freisin ar a gcuid eolais sa mhatamaitic agus sa Bhéarla trí rannpháirtíocht i gciorcail spéise agus ranganna cúiteacha. Mar chuid den tionscadal, beidh trealamh nua-aimseartha TFC (bord idirghníomhach, ríomhairí, táibléid, bogearraí oideachais) ag an stiúideo matamaitice, rud a chuirfidh le mealltacht na ranganna matamaitice agus a chuirfidh feabhas ar fheidhmíocht na ndaltaí ar scrúdú Matura. (Irish)
27 July 2022
0 references
Pred izvedbo projekta je bila postavljena diagnoza na podlagi individualnih potreb šol ali izobraževalnih ustanov, ki jo je odobril vodilni organ. Diagnoza je pokazala, da imajo študenti II LO precejšnje pomanjkljivosti pri razvoju komunikacijskih kompetenc, v omejenem obsegu pa kažejo podjetniški odnos. Večina tudi nima vizije o svoji poklicni prihodnosti. Diagnoza je pokazala tudi, da je eden od glavnih razlogov za slabo uspešnost dijakov srednješolskih izpitov neprivlačna oblika vodenja jezikovnih, matematičnih in naravnih razredov brez uporabe sodobnih učnih pripomočkov in orodij IKT. V odgovor na zgoraj navedeno je prijavitelj ustvaril projekt „Izpopolnjevanje ključnih kompetenc 102 dijakov III LO z izvedbo celovitega programa dodatnih razredov in naknadnega opremljanja šolskih studiev do konca junija 2018. V okviru projekta bodo študenti III LO izboljšali svoje podjetniško vedenje, ustvarjalnost, družbeno aktivnost in komunikacijske kompetence s sodelovanjem v pouku poklicnega svetovanja. Strokovni svetovalec bo razpravljal tudi o svojih vizijah karierne in izobraževalne poti s študenti razreda III. Študenti bodo tudi izboljšali svoje znanje matematike in angleščine s sodelovanjem v interesnih krogih in kompenzacijskih razredih. V okviru projekta bo matematični studio opremljen s sodobno informacijsko-komunikacijsko opremo (interaktivna plošča, računalniki, tablice, izobraževalna programska oprema), kar bo povečalo privlačnost matematičnih razredov in prispevalo k izboljšanju uspešnosti učencev na maturi izpitu. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Изпълнението на проекта е предшествано от диагноза, основана на индивидуалните нужди на училищата или институциите на образователната система, одобрена от водещия орган. Диагнозата показа, че студентите от II LO имат значителни недостатъци в развитието на комуникационните компетентности, в ограничена степен показват предприемачески нагласи. Повечето от тях също нямат представа за професионалното си бъдеще. Диагнозата също така показа, че една от основните причини за лошото представяне на учениците от гимназиалните изпити е непривлекателната форма на провеждане на езикови, математически и естествени класове, без използването на съвременни учебни средства и ИКТ инструменти. В отговор на горното заявителят е създал проект, насочен към „Осъвременяване на ключовите компетентности на 102 студенти от III LO чрез прилагане на цялостна програма от допълнителни класове и преоборудване на училищни студия до края на юни 2018 г. Като част от проекта студентите от III LO ще подобрят предприемаческото си поведение, творчеството, социалната дейност и комуникационните умения чрез участие в класове по професионално консултиране. Професионалният съветник ще обсъди и техните виждания за кариерен и образователен път с учениците от клас III. Студентите също така ще подобрят знанията си по математика и английски език чрез участие в кръгове по интереси и компенсаторни класове. Като част от проекта, математическото студио ще бъде оборудвано с модерно ИКТ оборудване (интерактивна дъска, компютри, таблети, образователен софтуер), което ще повиши привлекателността на часовете по математика и ще доведе до подобряване на представянето на учениците на изпита Matura. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-implimentazzjoni tal-proġett kienet preċeduta minn dijanjożi bbażata fuq il-ħtiġijiet individwali tal-iskejjel jew tal-istituzzjonijiet tas-sistema edukattiva, approvata mill-awtorità ewlenija. Id-dijanjożi wriet li l-istudenti tal-LO II għandhom nuqqasijiet sinifikanti fl-iżvilupp tal-kompetenzi tal-komunikazzjoni, sa ċertu punt juru attitudnijiet intraprenditorjali. Il-maġġoranza m’għandhom ukoll l-ebda viżjoni tal-futur professjonali tagħhom. Id-dijanjożi wriet ukoll li waħda mir-raġunijiet ewlenin għall-prestazzjoni fqira tal-istudenti tal-iskola minn eżamijiet tal-iskola sekondarja kienet il-forma mhux attraenti tat-twettiq ta’ klassijiet lingwistiċi, matematiċi u naturali, mingħajr l-użu ta’ għodod moderni għat-tagħlim u għodod tal-ICT. Bi tweġiba għal dan ta’ hawn fuq, l-Applikant ħoloq proġett immirat lejn “L-aġġornament tal-kompetenzi ewlenin ta’ 102 studenti tal-LO III permezz tal-implimentazzjoni ta’ programm komprensiv ta’ klassijiet addizzjonali u tagħmir mill-ġdid tal-istudjows tal-iskejjel sal-aħħar ta’ Ġunju 2018. Bħala parti mill-proġett, l-istudenti ta’ III LO se jtejbu l-imġiba intraprenditorjali, il-kreattività, l-attività soċjali u l-kompetenzi ta’ komunikazzjoni tagħhom billi jipparteċipaw fi klassijiet ta’ konsulenza vokazzjonali. Il-konsulent professjonali se jiddiskuti wkoll il-viżjonijiet tiegħu tal-karriera u l-perkors edukattiv mal-istudenti tal-klassi III. L-istudenti se jtejbu wkoll l-għarfien tagħhom fil-matematika u l-Ingliż permezz ta’ parteċipazzjoni f’ċrieki ta’ interess u klassijiet ta’ kumpens. Bħala parti mill-proġett, l-istudjo tal-matematika se jkun mgħammar b’tagħmir modern tal-ICT (bord interattiv, kompjuters, tablets, softwer edukattiv), li se jżid l-attrazzjoni tal-klassijiet tal-matematika u jsarraf f’titjib tal-prestazzjoni tal-istudenti fl-eżami tal-Matura. (Maltese)
27 July 2022
0 references
A execução do projeto foi precedida de um diagnóstico baseado nas necessidades individuais das escolas ou instituições de ensino, aprovado pela autoridade principal. O diagnóstico mostrou que os alunos da OA II apresentam deficiências significativas no desenvolvimento das competências comunicativas, apresentando, de forma limitada, atitudes empreendedoras. A maior parte das pessoas também não tem uma visão do seu futuro profissional. O diagnóstico também mostrou que uma das principais razões para o mau desempenho dos alunos nos exames do ensino secundário foi a forma pouco atraente de realizar atividades linguísticas, matemáticas e naturais, sem o uso de modernos auxiliares de ensino e ferramentas de TIC. Em resposta ao que precede, o candidato criou um projeto destinado a «Melhorar as competências essenciais de 102 alunos da OA III através da execução de um programa abrangente de atividades adicionais e da adaptação dos trabalhos escolares até ao final de junho de 2018. Como parte do projeto, os alunos do III LO irão melhorar o comportamento empreendedor, a criatividade, a atividade social e as competências de comunicação através da participação em aulas de aconselhamento profissional. O conselheiro profissional também discutirá suas visões de carreira e percursos educacionais com os alunos da classe III. Os alunos também vão melhorar os seus conhecimentos de matemática e inglês através da participação em aulas de interesse e compensatórias. No âmbito do projeto, o laboratório de matemática será equipado com equipamento TIC moderno (tabela interativa, computadores, tablets, software educativo), o que aumentará a atratividade das aulas de matemática e se traduzirá na melhoria dos resultados dos alunos no exame sénior. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Forud for gennemførelsen af projektet blev der stillet en diagnose baseret på skolers eller uddannelsesinstitutioners individuelle behov, som var godkendt af den ledende myndighed. Diagnosen viste, at studerende på II LO har betydelige mangler i udviklingen af kommunikationskompetencer, i begrænset omfang viser iværksætterholdninger. De fleste har heller ingen visioner om deres professionelle fremtid. Diagnosen viste også, at en af hovedårsagerne til de dårlige resultater hos skoleelever fra gymnasieeksamener var den uinteressante form for at lede sprog, matematiske og naturlige klasser uden brug af moderne undervisningsmidler og IKT-værktøjer. Som svar på ovenstående har ansøgeren oprettet et projekt, der har til formål at "opgradere nøglekompetencerne hos 102 studerende på III LO gennem gennemførelse af et omfattende program med yderligere klasser og eftermontering af skolestudier inden udgangen af juni 2018. Som en del af projektet vil studerende på III LO forbedre deres iværksætteradfærd, kreativitet, sociale aktiviteter og kommunikationskompetencer ved at deltage i erhvervsvejledningsklasser. Den professionelle rådgiver vil også diskutere deres visioner om karriere og pædagogisk vej med klasse III studerende. Studerende vil også forbedre deres viden i matematik og engelsk gennem deltagelse i interessecirkler og kompenserende klasser. Som en del af projektet vil matematikstudiet være udstyret med moderne IKT-udstyr (interaktivt bord, computere, tablets, pædagogisk software), som vil øge tiltrækningskraften af matematikklasser og oversætte til at forbedre elevernes præstationer på Matura eksamen. (Danish)
27 July 2022
0 references
Implementarea proiectului a fost precedată de un diagnostic bazat pe nevoile individuale ale școlilor sau instituțiilor sistemului educațional, aprobat de autoritatea de conducere. Diagnosticul a arătat că elevii de II LO au deficiențe semnificative în dezvoltarea competențelor de comunicare, într-o măsură limitată prezintă atitudini antreprenoriale. Majoritatea nu au nici o viziune asupra viitorului lor profesional. Diagnosticul a arătat, de asemenea, că unul dintre principalele motive pentru performanța slabă a elevilor de la examenele de gimnaziu a fost forma neatractivă de desfășurare a cursurilor de limbă, matematică și naturală, fără utilizarea mijloacelor didactice moderne și a instrumentelor TIC. Ca răspuns la cele de mai sus, solicitantul a creat un proiect care vizează „Îmbunătățirea competențelor-cheie ale 102 studenți ai III LO prin implementarea unui program cuprinzător de clase suplimentare și modernizarea studiourilor școlare până la sfârșitul lunii iunie 2018. În cadrul proiectului, elevii III LO își vor îmbunătăți comportamentul antreprenorial, creativitatea, activitatea socială și competențele de comunicare prin participarea la cursuri de consiliere profesională. Consilierul profesional va discuta, de asemenea, viziunile lor privind cariera și calea educațională cu studenții de clasa III. Elevii vor îmbunătăți, de asemenea, cunoștințele lor în matematică și limba engleză prin participarea la cercuri de interes și clase compensatorii. Ca parte a proiectului, studioul de matematică va fi echipat cu echipamente TIC moderne (masă interactivă, computere, tablete, software educațional), care vor spori atractivitatea cursurilor de matematică și se vor traduce în îmbunătățirea performanței studenților la examenul Matura. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Genomförandet av projektet föregicks av en diagnos baserad på de individuella behoven hos skolor eller utbildningsinstitutioner, godkänd av den ledande myndigheten. Diagnosen visade att studenter på II LO har betydande brister i utvecklingen av kommunikationskompetenser, i begränsad utsträckning visar entreprenöriella attityder. De flesta har heller ingen vision om sin professionella framtid. Diagnosen visade också att en av de främsta orsakerna till den dåliga prestationen hos skolelever från gymnasieexamen var den oattraktiva formen av att genomföra språk, matematiska och naturliga klasser, utan användning av moderna undervisningshjälpmedel och IKT-verktyg. Som svar på ovanstående har sökanden skapat ett projekt som syftar till att ”Uppgradera nyckelkompetenserna hos 102 studenter från den III LO genom att genomföra ett omfattande program med ytterligare klasser och eftermontering av skolstudior senast i slutet av juni 2018. Som en del av projektet kommer studenter från III LO att förbättra sitt entreprenörsbeteende, kreativitet, sociala aktivitet och kommunikationsförmåga genom att delta i yrkesvägledningskurser. Den professionella rådgivaren kommer också att diskutera sina visioner om karriär och utbildningsväg med klass III-studenter. Studenterna kommer också att förbättra sina kunskaper i matematik och engelska genom deltagande i intressekretsar och kompensatoriska klasser. Som en del av projektet kommer matematikstudion att utrustas med modern IKT-utrustning (interaktivt bräde, datorer, surfplattor, pedagogisk programvara), vilket kommer att öka attraktionskraften hos matematikklasser och översätta till att förbättra elevernas prestanda på Matura examen. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: zduńskowolski
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
RPLD.11.01.02-10-B010/16
0 references