INGEGNI2_PRIMO YEAR (Q4048574): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates)
(‎Set a claim value: summary (P836): É CONFIGURAMENTE UMA OPORTUNIDADE DE ACESSO A ACÇÕES DE: ORIENTAÇÕES EDUCATIVAS — AÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVIMENTO DE ORIENTAÇÕES DE BASE E DE COMPETÊNCIAS DE AUTOORIENTAÇÃO EM PRODUTOS. RECUPERAÇÃO DA INTEGRAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E DAS COMPETÊNCIAS — INTERVENÇÕES DO GRUPO DE INDEMNIZAÇÃO E AÇÕES CULTURAIS DE REBALANÇAMENTO E FORMAÇÃO PARA RECUPERAR E DESENVOLVER A APRENDIZAGEM. APOIO LINGUÍSTICO DESTINADO A DESENVOLVER AS COMPETÊN...)
 
(5 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / ellabel / el
 
INGEGNI2_ΈΤΟΣ PRIMO
label / dalabel / da
 
INGEGNI2_PRIMO ÅR
label / filabel / fi
 
INGEGNI2_PRIMO VUOSI
label / mtlabel / mt
 
INGEGNI2_PRIMO SENA
label / lvlabel / lv
 
INGEGNI2_PRIMO GADS
label / sklabel / sk
 
INGEGNI2_PRIMO ROK
label / galabel / ga
 
BLIAIN INGEGNI2_PRIMO
label / cslabel / cs
 
INGEGNI2_PRIMO ROK
label / ptlabel / pt
 
ANO INGEGNI2_PRIMO
label / etlabel / et
 
INGEGNI2_PRIMO AASTA
label / hulabel / hu
 
INGEGNI2_PRIMO ÉV
label / bglabel / bg
 
INGEGNI2_ГОДИНА НА PRIMO
label / ltlabel / lt
 
INGEGNI2_PRIMO METAI
label / hrlabel / hr
 
INGEGNI2_PRIMO GODINA
label / svlabel / sv
 
INGEGNI2_PRIMO ÅR
label / rolabel / ro
 
ANUL INGEGNI2_PRIMO
label / sllabel / sl
 
INGEGNI2_PRIMO LETO
label / pllabel / pl
 
INGEGNI2_PRIMO ROK
description / bgdescription / bg
 
Проект Q4048574 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q4048574 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q4048574 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q4048574 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q4048574 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q4048574 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q4048574 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q4048574 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q4048574 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q4048574 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q4048574 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q4048574 san Iodáil
description / itdescription / it
 
Progetto Q4048574 in Italia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q4048574 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q4048574 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q4048574 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q4048574 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q4048574 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q4048574 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q4048574 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q4048574 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q4048574 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q4048574 i Italien
Property / summary: IT IS CONFIGURED AS AN OPPORTUNITY TO ACCESS ACTIONS OF: EDUCATIONAL GUIDANCE — ACTIONS AIMED AT DEVELOPING BASIC GUIDANCE AND SELF-ORIENTATION SKILLS IN PUPILS. RECOVERY OF INTEGRATION AND DEVELOPMENT OF LEARNING AND SKILLS — GROUP INTERVENTIONS OF COMPENSATION AND CULTURAL REBALANCING AND TRAINING ACTIONS TO RECOVER AND DEVELOP LEARNING. LINGUISTIC SUPPORT THAT AIMS TO DEVELOP THE CORRECT ITALIAN LANGUAGE SKILLS FOR A POSITIVE LINGUISTIC AND SOCIO-CULTURAL INTEGRATION. LEARNING SUPPORT — THE ACTIVITY AIMS TO DEVELOP PERSONALISED EDUCATIONAL PATHWAYS FOR STUDENTS WITH PARTICULAR INCONVENIENCES. ACCOMPANIMENT TO WORK AIMED AT THE PLACEMENT OF OUTGOING STUDENTS FROM THE PROFESSIONAL PATHWAYS REFERRED TO IN INTERVENTION 1 IN WORK AREAS CONSISTENT WITH THE SAME PATHWAYS. COOPERATION WITH THE INSTITUTIONAL SYSTEM, EMPLOYMENT CENTRES, (English) / qualifier
 
readability score: 0.0147685712613441
Amount0.0147685712613441
Unit1
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Foligno / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
ΈΧΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΩΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΔΡΆΣΕΙΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ — ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ — ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΖΗΜΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΩΣΤΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ. ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ — Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΣΥΝΟΔΕΊΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΟΔΟΎΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ 1 ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ. ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΚΈΝΤΡΑ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ, (Greek)
Property / summary: ΈΧΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΩΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΔΡΆΣΕΙΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ — ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ — ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΖΗΜΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΩΣΤΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ. ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ — Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΣΥΝΟΔΕΊΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΟΔΟΎΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ 1 ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ. ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΚΈΝΤΡΑ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ, (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΈΧΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΩΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΔΡΆΣΕΙΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ — ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ — ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΖΗΜΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΩΣΤΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ. ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ — Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΣΥΝΟΔΕΊΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΟΔΟΎΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ 1 ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ. ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΚΈΝΤΡΑ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ, (Greek) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET ER KONFIGURERET SOM EN MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL HANDLINGER AF: UDDANNELSESMÆSSIG VEJLEDNING — FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE VEJLEDNINGS- OG SELVORIENTERINGSFÆRDIGHEDER HOS ELEVERNE. GENOPRETNING AF INTEGRATION OG UDVIKLING AF LÆRING OG FÆRDIGHEDER — GRUPPEINTERVENTIONER I FORM AF KOMPENSATION OG KULTUREL AFBALANCERING OG UDDANNELSESAKTIONER MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE OG UDVIKLE LÆRING. SPROGLIG STØTTE, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE DE KORREKTE ITALIENSKE SPROGFÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ EN POSITIV SPROGLIG OG SOCIOKULTUREL INTEGRATION. LÆRINGSSTØTTE — AKTIVITETEN HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE PERSONLIGE UDDANNELSESFORLØB FOR STUDERENDE MED SÆRLIGE ULEMPER. AKKOMPAGNEMENT TIL ARBEJDE, DER TAGER SIGTE PÅ ANBRINGELSE AF AFGÅENDE STUDERENDE FRA DE ERHVERVSFORLØB, DER ER OMHANDLET I INTERVENTION 1, PÅ ARBEJDSOMRÅDER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE SAMME STIER. SAMARBEJDE MED DET INSTITUTIONELLE SYSTEM, BESKÆFTIGELSESCENTRE (Danish)
Property / summary: DET ER KONFIGURERET SOM EN MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL HANDLINGER AF: UDDANNELSESMÆSSIG VEJLEDNING — FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE VEJLEDNINGS- OG SELVORIENTERINGSFÆRDIGHEDER HOS ELEVERNE. GENOPRETNING AF INTEGRATION OG UDVIKLING AF LÆRING OG FÆRDIGHEDER — GRUPPEINTERVENTIONER I FORM AF KOMPENSATION OG KULTUREL AFBALANCERING OG UDDANNELSESAKTIONER MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE OG UDVIKLE LÆRING. SPROGLIG STØTTE, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE DE KORREKTE ITALIENSKE SPROGFÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ EN POSITIV SPROGLIG OG SOCIOKULTUREL INTEGRATION. LÆRINGSSTØTTE — AKTIVITETEN HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE PERSONLIGE UDDANNELSESFORLØB FOR STUDERENDE MED SÆRLIGE ULEMPER. AKKOMPAGNEMENT TIL ARBEJDE, DER TAGER SIGTE PÅ ANBRINGELSE AF AFGÅENDE STUDERENDE FRA DE ERHVERVSFORLØB, DER ER OMHANDLET I INTERVENTION 1, PÅ ARBEJDSOMRÅDER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE SAMME STIER. SAMARBEJDE MED DET INSTITUTIONELLE SYSTEM, BESKÆFTIGELSESCENTRE (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET ER KONFIGURERET SOM EN MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL HANDLINGER AF: UDDANNELSESMÆSSIG VEJLEDNING — FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE VEJLEDNINGS- OG SELVORIENTERINGSFÆRDIGHEDER HOS ELEVERNE. GENOPRETNING AF INTEGRATION OG UDVIKLING AF LÆRING OG FÆRDIGHEDER — GRUPPEINTERVENTIONER I FORM AF KOMPENSATION OG KULTUREL AFBALANCERING OG UDDANNELSESAKTIONER MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE OG UDVIKLE LÆRING. SPROGLIG STØTTE, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE DE KORREKTE ITALIENSKE SPROGFÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ EN POSITIV SPROGLIG OG SOCIOKULTUREL INTEGRATION. LÆRINGSSTØTTE — AKTIVITETEN HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE PERSONLIGE UDDANNELSESFORLØB FOR STUDERENDE MED SÆRLIGE ULEMPER. AKKOMPAGNEMENT TIL ARBEJDE, DER TAGER SIGTE PÅ ANBRINGELSE AF AFGÅENDE STUDERENDE FRA DE ERHVERVSFORLØB, DER ER OMHANDLET I INTERVENTION 1, PÅ ARBEJDSOMRÅDER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE SAMME STIER. SAMARBEJDE MED DET INSTITUTIONELLE SYSTEM, BESKÆFTIGELSESCENTRE (Danish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SE ON MÄÄRITETTY MAHDOLLISUUDEKSI KÄYTTÄÄ SEURAAVIA TOIMINTOJA: KOULUTUSNEUVONTA – TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN OPPILAIDEN PERUSOHJAUSTA JA ITSESUUNTAUTUMISTAITOJA. OPPIMISEN JA TAITOJEN KOTOUTUMISEN JA KEHITTÄMISEN ELVYTTÄMINEN JA KEHITTÄMINEN – RYHMÄTOIMET, JOTKA KOSKEVAT KORVAUKSIA JA KULTTUURIEN TASAPAINOTTAMISTA JA KOULUTUSTA OPPIMISEN ELVYTTÄMISEKSI JA KEHITTÄMISEKSI. KIELELLINEN TUKI, JOLLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN OIKEAA ITALIAN KIELITAITOA MYÖNTEISEN KIELELLISEN JA SOSIOKULTTUURISEN INTEGRAATION VARMISTAMISEKSI. OPPIMISTUKI – TOIMINNON TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ YKSILÖLLISIÄ KOULUTUSVÄYLIÄ OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ HAITTOJA. TUKI TYÖHÖN, JONKA TARKOITUKSENA ON SIJOITTAA LÄHTEVIÄ OPISKELIJOITA TOIMENPITEESSÄ 1 TARKOITETUISTA AMMATILLISISTA VÄYLISTÄ SAMOIHIN KOULUTUSVÄYLIIN SOVELTUVILLA TYÖALUEILLA. YHTEISTYÖ INSTITUTIONAALISEN JÄRJESTELMÄN, TYÖVOIMAKESKUSTEN KANSSA, (Finnish)
Property / summary: SE ON MÄÄRITETTY MAHDOLLISUUDEKSI KÄYTTÄÄ SEURAAVIA TOIMINTOJA: KOULUTUSNEUVONTA – TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN OPPILAIDEN PERUSOHJAUSTA JA ITSESUUNTAUTUMISTAITOJA. OPPIMISEN JA TAITOJEN KOTOUTUMISEN JA KEHITTÄMISEN ELVYTTÄMINEN JA KEHITTÄMINEN – RYHMÄTOIMET, JOTKA KOSKEVAT KORVAUKSIA JA KULTTUURIEN TASAPAINOTTAMISTA JA KOULUTUSTA OPPIMISEN ELVYTTÄMISEKSI JA KEHITTÄMISEKSI. KIELELLINEN TUKI, JOLLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN OIKEAA ITALIAN KIELITAITOA MYÖNTEISEN KIELELLISEN JA SOSIOKULTTUURISEN INTEGRAATION VARMISTAMISEKSI. OPPIMISTUKI – TOIMINNON TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ YKSILÖLLISIÄ KOULUTUSVÄYLIÄ OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ HAITTOJA. TUKI TYÖHÖN, JONKA TARKOITUKSENA ON SIJOITTAA LÄHTEVIÄ OPISKELIJOITA TOIMENPITEESSÄ 1 TARKOITETUISTA AMMATILLISISTA VÄYLISTÄ SAMOIHIN KOULUTUSVÄYLIIN SOVELTUVILLA TYÖALUEILLA. YHTEISTYÖ INSTITUTIONAALISEN JÄRJESTELMÄN, TYÖVOIMAKESKUSTEN KANSSA, (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SE ON MÄÄRITETTY MAHDOLLISUUDEKSI KÄYTTÄÄ SEURAAVIA TOIMINTOJA: KOULUTUSNEUVONTA – TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN OPPILAIDEN PERUSOHJAUSTA JA ITSESUUNTAUTUMISTAITOJA. OPPIMISEN JA TAITOJEN KOTOUTUMISEN JA KEHITTÄMISEN ELVYTTÄMINEN JA KEHITTÄMINEN – RYHMÄTOIMET, JOTKA KOSKEVAT KORVAUKSIA JA KULTTUURIEN TASAPAINOTTAMISTA JA KOULUTUSTA OPPIMISEN ELVYTTÄMISEKSI JA KEHITTÄMISEKSI. KIELELLINEN TUKI, JOLLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN OIKEAA ITALIAN KIELITAITOA MYÖNTEISEN KIELELLISEN JA SOSIOKULTTUURISEN INTEGRAATION VARMISTAMISEKSI. OPPIMISTUKI – TOIMINNON TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ YKSILÖLLISIÄ KOULUTUSVÄYLIÄ OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ HAITTOJA. TUKI TYÖHÖN, JONKA TARKOITUKSENA ON SIJOITTAA LÄHTEVIÄ OPISKELIJOITA TOIMENPITEESSÄ 1 TARKOITETUISTA AMMATILLISISTA VÄYLISTÄ SAMOIHIN KOULUTUSVÄYLIIN SOVELTUVILLA TYÖALUEILLA. YHTEISTYÖ INSTITUTIONAALISEN JÄRJESTELMÄN, TYÖVOIMAKESKUSTEN KANSSA, (Finnish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HUWA KKONFIGURAT BĦALA OPPORTUNITÀ TA’ AĊĊESS GĦAL AZZJONIJIET TA’: GWIDA EDUKATTIVA — AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ GWIDA BAŻIKA U ĦILIET TA’ AWTOORJENTAZZJONI FL-ISTUDENTI. L-IRKUPRU TAL-INTEGRAZZJONI U L-IŻVILUPP TAT-TAGĦLIM U L-ĦILIET — INTERVENTI FI GRUPPI TA’ KUMPENS U RIEKWILIBRIJU KULTURALI U AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦALL-IRKUPRU U L-IŻVILUPP TAT-TAGĦLIM. APPOĠĠ LINGWISTIKU LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ĦILIET LINGWISTIĊI TALJANI KORRETTI GĦAL INTEGRAZZJONI LINGWISTIKA U SOĊJOKULTURALI POŻITTIVA. APPOĠĠ GĦAT-TAGĦLIM — L-ATTIVITÀ GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA MOGĦDIJIET EDUKATTIVI PERSONALIZZATI GĦALL-ISTUDENTI B’INKONVENJENZI PARTIKOLARI. AKKOMPANJAMENT GĦAL XOGĦOL IMMIRAT LEJN IT-TQEGĦID TA’ STUDENTI LI JITILQU MILL-KARRIERA MILL-MOGĦDIJIET PROFESSJONALI MSEMMIJA FL-INTERVENT 1 F’OQSMA TA’ XOGĦOL KONSISTENTI MAL-ISTESS MOGĦDIJIET. KOOPERAZZJONI MAS-SISTEMA ISTITUZZJONALI, ĊENTRI TA’ IMPJIEG, (Maltese)
Property / summary: HUWA KKONFIGURAT BĦALA OPPORTUNITÀ TA’ AĊĊESS GĦAL AZZJONIJIET TA’: GWIDA EDUKATTIVA — AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ GWIDA BAŻIKA U ĦILIET TA’ AWTOORJENTAZZJONI FL-ISTUDENTI. L-IRKUPRU TAL-INTEGRAZZJONI U L-IŻVILUPP TAT-TAGĦLIM U L-ĦILIET — INTERVENTI FI GRUPPI TA’ KUMPENS U RIEKWILIBRIJU KULTURALI U AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦALL-IRKUPRU U L-IŻVILUPP TAT-TAGĦLIM. APPOĠĠ LINGWISTIKU LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ĦILIET LINGWISTIĊI TALJANI KORRETTI GĦAL INTEGRAZZJONI LINGWISTIKA U SOĊJOKULTURALI POŻITTIVA. APPOĠĠ GĦAT-TAGĦLIM — L-ATTIVITÀ GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA MOGĦDIJIET EDUKATTIVI PERSONALIZZATI GĦALL-ISTUDENTI B’INKONVENJENZI PARTIKOLARI. AKKOMPANJAMENT GĦAL XOGĦOL IMMIRAT LEJN IT-TQEGĦID TA’ STUDENTI LI JITILQU MILL-KARRIERA MILL-MOGĦDIJIET PROFESSJONALI MSEMMIJA FL-INTERVENT 1 F’OQSMA TA’ XOGĦOL KONSISTENTI MAL-ISTESS MOGĦDIJIET. KOOPERAZZJONI MAS-SISTEMA ISTITUZZJONALI, ĊENTRI TA’ IMPJIEG, (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HUWA KKONFIGURAT BĦALA OPPORTUNITÀ TA’ AĊĊESS GĦAL AZZJONIJIET TA’: GWIDA EDUKATTIVA — AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ GWIDA BAŻIKA U ĦILIET TA’ AWTOORJENTAZZJONI FL-ISTUDENTI. L-IRKUPRU TAL-INTEGRAZZJONI U L-IŻVILUPP TAT-TAGĦLIM U L-ĦILIET — INTERVENTI FI GRUPPI TA’ KUMPENS U RIEKWILIBRIJU KULTURALI U AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦALL-IRKUPRU U L-IŻVILUPP TAT-TAGĦLIM. APPOĠĠ LINGWISTIKU LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ĦILIET LINGWISTIĊI TALJANI KORRETTI GĦAL INTEGRAZZJONI LINGWISTIKA U SOĊJOKULTURALI POŻITTIVA. APPOĠĠ GĦAT-TAGĦLIM — L-ATTIVITÀ GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA MOGĦDIJIET EDUKATTIVI PERSONALIZZATI GĦALL-ISTUDENTI B’INKONVENJENZI PARTIKOLARI. AKKOMPANJAMENT GĦAL XOGĦOL IMMIRAT LEJN IT-TQEGĦID TA’ STUDENTI LI JITILQU MILL-KARRIERA MILL-MOGĦDIJIET PROFESSJONALI MSEMMIJA FL-INTERVENT 1 F’OQSMA TA’ XOGĦOL KONSISTENTI MAL-ISTESS MOGĦDIJIET. KOOPERAZZJONI MAS-SISTEMA ISTITUZZJONALI, ĊENTRI TA’ IMPJIEG, (Maltese) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TAS IR KONFIGURĒTS KĀ IESPĒJA PIEKĻŪT DARBĪBĀM, KO VEIC: IZGLĪTOJOŠI NORĀDĪJUMI — DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT SKOLĒNU PAMATA ORIENTĀCIJAS UN PAŠORIENTĀCIJAS PRASMES. MĀCĪBU UN PRASMJU INTEGRĀCIJAS UN ATTĪSTĪBAS ATJAUNOŠANA — GRUPU IEJAUKŠANĀS KOMPENSĀCIJAS UN KULTŪRAS LĪDZSVARA ATJAUNOŠANAS UN MĀCĪBU PASĀKUMOS, LAI ATGŪTU UN ATTĪSTĪTU MĀCĪŠANOS. LINGVISTISKS ATBALSTS, KURA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAREIZAS ITĀĻU VALODAS PRASMES POZITĪVAI LINGVISTISKAI UN SOCIĀLI KULTURĀLAI INTEGRĀCIJAI. MĀCĪBU ATBALSTS — PASĀKUMA MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT PERSONALIZĒTUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM NEĒRTĪBĀM. PAVADĪJUMS DARBAM, KURA MĒRĶIS IR AIZEJOŠO STUDENTU NORĪKOŠANA NO 1. INTERVENCĒ MINĒTAJIEM PROFESIONĀLAJIEM CEĻIEM DARBA JOMĀS, KAS ATBILST TIEM PAŠIEM CEĻIEM. SADARBĪBA AR INSTITUCIONĀLO SISTĒMU, NODARBINĀTĪBAS CENTRIEM, (Latvian)
Property / summary: TAS IR KONFIGURĒTS KĀ IESPĒJA PIEKĻŪT DARBĪBĀM, KO VEIC: IZGLĪTOJOŠI NORĀDĪJUMI — DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT SKOLĒNU PAMATA ORIENTĀCIJAS UN PAŠORIENTĀCIJAS PRASMES. MĀCĪBU UN PRASMJU INTEGRĀCIJAS UN ATTĪSTĪBAS ATJAUNOŠANA — GRUPU IEJAUKŠANĀS KOMPENSĀCIJAS UN KULTŪRAS LĪDZSVARA ATJAUNOŠANAS UN MĀCĪBU PASĀKUMOS, LAI ATGŪTU UN ATTĪSTĪTU MĀCĪŠANOS. LINGVISTISKS ATBALSTS, KURA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAREIZAS ITĀĻU VALODAS PRASMES POZITĪVAI LINGVISTISKAI UN SOCIĀLI KULTURĀLAI INTEGRĀCIJAI. MĀCĪBU ATBALSTS — PASĀKUMA MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT PERSONALIZĒTUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM NEĒRTĪBĀM. PAVADĪJUMS DARBAM, KURA MĒRĶIS IR AIZEJOŠO STUDENTU NORĪKOŠANA NO 1. INTERVENCĒ MINĒTAJIEM PROFESIONĀLAJIEM CEĻIEM DARBA JOMĀS, KAS ATBILST TIEM PAŠIEM CEĻIEM. SADARBĪBA AR INSTITUCIONĀLO SISTĒMU, NODARBINĀTĪBAS CENTRIEM, (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TAS IR KONFIGURĒTS KĀ IESPĒJA PIEKĻŪT DARBĪBĀM, KO VEIC: IZGLĪTOJOŠI NORĀDĪJUMI — DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT SKOLĒNU PAMATA ORIENTĀCIJAS UN PAŠORIENTĀCIJAS PRASMES. MĀCĪBU UN PRASMJU INTEGRĀCIJAS UN ATTĪSTĪBAS ATJAUNOŠANA — GRUPU IEJAUKŠANĀS KOMPENSĀCIJAS UN KULTŪRAS LĪDZSVARA ATJAUNOŠANAS UN MĀCĪBU PASĀKUMOS, LAI ATGŪTU UN ATTĪSTĪTU MĀCĪŠANOS. LINGVISTISKS ATBALSTS, KURA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAREIZAS ITĀĻU VALODAS PRASMES POZITĪVAI LINGVISTISKAI UN SOCIĀLI KULTURĀLAI INTEGRĀCIJAI. MĀCĪBU ATBALSTS — PASĀKUMA MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT PERSONALIZĒTUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM NEĒRTĪBĀM. PAVADĪJUMS DARBAM, KURA MĒRĶIS IR AIZEJOŠO STUDENTU NORĪKOŠANA NO 1. INTERVENCĒ MINĒTAJIEM PROFESIONĀLAJIEM CEĻIEM DARBA JOMĀS, KAS ATBILST TIEM PAŠIEM CEĻIEM. SADARBĪBA AR INSTITUCIONĀLO SISTĒMU, NODARBINĀTĪBAS CENTRIEM, (Latvian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
JE NAKONFIGUROVANÁ AKO PRÍLEŽITOSŤ NA PRÍSTUP K AKCIÁM: VZDELÁVACIE USMERNENIA – OPATRENIA ZAMERANÉ NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH USMERNENÍ A ZRUČNOSTÍ SEBAORIENTÁCIE U ŽIAKOV. OBNOVA INTEGRÁCIE A ROZVOJA VZDELÁVANIA A ZRUČNOSTÍ – SKUPINOVÉ INTERVENCIE V OBLASTI KOMPENZÁCIE A KULTÚRNYCH VYVAŽOVACÍCH A VZDELÁVACÍCH AKCIÍ S CIEĽOM OBNOVIŤ A ROZVÍJAŤ VZDELÁVANIE. JAZYKOVÁ PODPORA ZAMERANÁ NA ROZVOJ SPRÁVNYCH TALIANSKYCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ PRE POZITÍVNU JAZYKOVÚ A SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU. PODPORA VZDELÁVANIA – TÁTO AKTIVITA JE ZAMERANÁ NA ROZVOJ PERSONALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH DRÁH PRE ŠTUDENTOV S MIMORIADNYMI ŤAŽKOSŤAMI. SPREVÁDZANIE K PRÁCI ZAMERANEJ NA UMIESTNENIE ODCHÁDZAJÚCICH ŠTUDENTOV Z PROFESIJNÝCH DRÁH UVEDENÝCH V INTERVENCII 1 V PRACOVNÝCH OBLASTIACH KONZISTENTNÝCH S ROVNAKÝMI CESTAMI. SPOLUPRÁCA S INŠTITUCIONÁLNYM SYSTÉMOM, CENTRAMI ZAMESTNANOSTI, (Slovak)
Property / summary: JE NAKONFIGUROVANÁ AKO PRÍLEŽITOSŤ NA PRÍSTUP K AKCIÁM: VZDELÁVACIE USMERNENIA – OPATRENIA ZAMERANÉ NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH USMERNENÍ A ZRUČNOSTÍ SEBAORIENTÁCIE U ŽIAKOV. OBNOVA INTEGRÁCIE A ROZVOJA VZDELÁVANIA A ZRUČNOSTÍ – SKUPINOVÉ INTERVENCIE V OBLASTI KOMPENZÁCIE A KULTÚRNYCH VYVAŽOVACÍCH A VZDELÁVACÍCH AKCIÍ S CIEĽOM OBNOVIŤ A ROZVÍJAŤ VZDELÁVANIE. JAZYKOVÁ PODPORA ZAMERANÁ NA ROZVOJ SPRÁVNYCH TALIANSKYCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ PRE POZITÍVNU JAZYKOVÚ A SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU. PODPORA VZDELÁVANIA – TÁTO AKTIVITA JE ZAMERANÁ NA ROZVOJ PERSONALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH DRÁH PRE ŠTUDENTOV S MIMORIADNYMI ŤAŽKOSŤAMI. SPREVÁDZANIE K PRÁCI ZAMERANEJ NA UMIESTNENIE ODCHÁDZAJÚCICH ŠTUDENTOV Z PROFESIJNÝCH DRÁH UVEDENÝCH V INTERVENCII 1 V PRACOVNÝCH OBLASTIACH KONZISTENTNÝCH S ROVNAKÝMI CESTAMI. SPOLUPRÁCA S INŠTITUCIONÁLNYM SYSTÉMOM, CENTRAMI ZAMESTNANOSTI, (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: JE NAKONFIGUROVANÁ AKO PRÍLEŽITOSŤ NA PRÍSTUP K AKCIÁM: VZDELÁVACIE USMERNENIA – OPATRENIA ZAMERANÉ NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH USMERNENÍ A ZRUČNOSTÍ SEBAORIENTÁCIE U ŽIAKOV. OBNOVA INTEGRÁCIE A ROZVOJA VZDELÁVANIA A ZRUČNOSTÍ – SKUPINOVÉ INTERVENCIE V OBLASTI KOMPENZÁCIE A KULTÚRNYCH VYVAŽOVACÍCH A VZDELÁVACÍCH AKCIÍ S CIEĽOM OBNOVIŤ A ROZVÍJAŤ VZDELÁVANIE. JAZYKOVÁ PODPORA ZAMERANÁ NA ROZVOJ SPRÁVNYCH TALIANSKYCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ PRE POZITÍVNU JAZYKOVÚ A SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU. PODPORA VZDELÁVANIA – TÁTO AKTIVITA JE ZAMERANÁ NA ROZVOJ PERSONALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH DRÁH PRE ŠTUDENTOV S MIMORIADNYMI ŤAŽKOSŤAMI. SPREVÁDZANIE K PRÁCI ZAMERANEJ NA UMIESTNENIE ODCHÁDZAJÚCICH ŠTUDENTOV Z PROFESIJNÝCH DRÁH UVEDENÝCH V INTERVENCII 1 V PRACOVNÝCH OBLASTIACH KONZISTENTNÝCH S ROVNAKÝMI CESTAMI. SPOLUPRÁCA S INŠTITUCIONÁLNYM SYSTÉMOM, CENTRAMI ZAMESTNANOSTI, (Slovak) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ CUMRAITHE MAR DHEIS CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR GHNÍOMHARTHA DE NA NITHE SEO A LEANAS: TREOIR OIDEACHASÚIL — GNÍOMHARTHA ATÁ DÍRITHE AR BHUNTREOIR AGUS SCILEANNA FÉINTREORAITHE A FHORBAIRT SNA DALTAÍ. COMHTHÁTHÚ AGUS FORBAIRT NA FOGHLAMA AGUS SCILEANNA A AISGHABHÁIL — IDIRGHABHÁLACHA GRÚPA CÚITIMH AGUS ATHCHOTHROMÚ CULTÚRTHA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA CHUN FOGHLAIM A AISGHABHÁIL AGUS A FHORBAIRT. TACAÍOCHT TEANGA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI NA SCILEANNA TEANGA CEARTA SAN IODÁILIS A FHORBAIRT LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ DEARFACH TEANGEOLAÍOCH AGUS SOCH-CHULTÚRTHA. TACAÍOCHT FOGHLAMA — TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN NGNÍOMHAÍOCHT CONAIRÍ OIDEACHASÚLA PEARSANTAITHE A FHORBAIRT DO MHIC LÉINN A BHFUIL MÍCHAOITHIÚLACHTAÍ AR LEITH ACU. TIONLACAN CHUN OIBRE ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN ATÁ AG IMEACHT Ó NA CONAIRÍ GAIRMIÚLA DÁ DTAGRAÍTEAR IN IDIRGHABHÁIL 1 A SHOCRÚ I RÉIMSÍ OIBRE I GCOMHRÉIR LEIS NA BEALAÍ CÉANNA. COMHAR LEIS AN GCÓRAS INSTITIÚIDEACH, LÁRIONAID FOSTAÍOCHTA, (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ CUMRAITHE MAR DHEIS CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR GHNÍOMHARTHA DE NA NITHE SEO A LEANAS: TREOIR OIDEACHASÚIL — GNÍOMHARTHA ATÁ DÍRITHE AR BHUNTREOIR AGUS SCILEANNA FÉINTREORAITHE A FHORBAIRT SNA DALTAÍ. COMHTHÁTHÚ AGUS FORBAIRT NA FOGHLAMA AGUS SCILEANNA A AISGHABHÁIL — IDIRGHABHÁLACHA GRÚPA CÚITIMH AGUS ATHCHOTHROMÚ CULTÚRTHA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA CHUN FOGHLAIM A AISGHABHÁIL AGUS A FHORBAIRT. TACAÍOCHT TEANGA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI NA SCILEANNA TEANGA CEARTA SAN IODÁILIS A FHORBAIRT LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ DEARFACH TEANGEOLAÍOCH AGUS SOCH-CHULTÚRTHA. TACAÍOCHT FOGHLAMA — TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN NGNÍOMHAÍOCHT CONAIRÍ OIDEACHASÚLA PEARSANTAITHE A FHORBAIRT DO MHIC LÉINN A BHFUIL MÍCHAOITHIÚLACHTAÍ AR LEITH ACU. TIONLACAN CHUN OIBRE ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN ATÁ AG IMEACHT Ó NA CONAIRÍ GAIRMIÚLA DÁ DTAGRAÍTEAR IN IDIRGHABHÁIL 1 A SHOCRÚ I RÉIMSÍ OIBRE I GCOMHRÉIR LEIS NA BEALAÍ CÉANNA. COMHAR LEIS AN GCÓRAS INSTITIÚIDEACH, LÁRIONAID FOSTAÍOCHTA, (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ CUMRAITHE MAR DHEIS CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR GHNÍOMHARTHA DE NA NITHE SEO A LEANAS: TREOIR OIDEACHASÚIL — GNÍOMHARTHA ATÁ DÍRITHE AR BHUNTREOIR AGUS SCILEANNA FÉINTREORAITHE A FHORBAIRT SNA DALTAÍ. COMHTHÁTHÚ AGUS FORBAIRT NA FOGHLAMA AGUS SCILEANNA A AISGHABHÁIL — IDIRGHABHÁLACHA GRÚPA CÚITIMH AGUS ATHCHOTHROMÚ CULTÚRTHA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA CHUN FOGHLAIM A AISGHABHÁIL AGUS A FHORBAIRT. TACAÍOCHT TEANGA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI NA SCILEANNA TEANGA CEARTA SAN IODÁILIS A FHORBAIRT LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ DEARFACH TEANGEOLAÍOCH AGUS SOCH-CHULTÚRTHA. TACAÍOCHT FOGHLAMA — TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN NGNÍOMHAÍOCHT CONAIRÍ OIDEACHASÚLA PEARSANTAITHE A FHORBAIRT DO MHIC LÉINN A BHFUIL MÍCHAOITHIÚLACHTAÍ AR LEITH ACU. TIONLACAN CHUN OIBRE ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN ATÁ AG IMEACHT Ó NA CONAIRÍ GAIRMIÚLA DÁ DTAGRAÍTEAR IN IDIRGHABHÁIL 1 A SHOCRÚ I RÉIMSÍ OIBRE I GCOMHRÉIR LEIS NA BEALAÍ CÉANNA. COMHAR LEIS AN GCÓRAS INSTITIÚIDEACH, LÁRIONAID FOSTAÍOCHTA, (Irish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
JE NAKONFIGUROVÁN JAKO PŘÍLEŽITOST K PŘÍSTUPU K AKCÍM: PORADENSTVÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ – AKCE ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH PORADENSKÝCH A SEBEORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ U ŽÁKŮ. OBNOVA INTEGRACE A ROZVOJE UČENÍ A DOVEDNOSTÍ – SKUPINOVÉ INTERVENCE V OBLASTI NÁHRAD A KULTURNÍ OBNOVY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY S CÍLEM OBNOVIT A ROZVÍJET UČENÍ. JAZYKOVÁ PODPORA, JEJÍMŽ CÍLEM JE ROZVÍJET SPRÁVNÉ ITALSKÉ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI PRO POZITIVNÍ JAZYKOVOU A SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACI. PODPORA UČENÍ – CÍLEM ČINNOSTI JE ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY PRO STUDENTY SE ZVLÁŠTNÍMI OBTÍŽEMI. DOPROVOD K PRÁCI ZAMĚŘENÉ NA UMÍSTĚNÍ ODCHÁZEJÍCÍCH STUDENTŮ Z PROFESNÍCH CEST UVEDENÝCH V INTERVENCI 1 V PRACOVNÍCH OBLASTECH ODPOVÍDAJÍCÍCH STEJNÝM CESTÁM. SPOLUPRÁCE S INSTITUCIONÁLNÍM SYSTÉMEM, STŘEDISKY ZAMĚSTNANOSTI, (Czech)
Property / summary: JE NAKONFIGUROVÁN JAKO PŘÍLEŽITOST K PŘÍSTUPU K AKCÍM: PORADENSTVÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ – AKCE ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH PORADENSKÝCH A SEBEORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ U ŽÁKŮ. OBNOVA INTEGRACE A ROZVOJE UČENÍ A DOVEDNOSTÍ – SKUPINOVÉ INTERVENCE V OBLASTI NÁHRAD A KULTURNÍ OBNOVY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY S CÍLEM OBNOVIT A ROZVÍJET UČENÍ. JAZYKOVÁ PODPORA, JEJÍMŽ CÍLEM JE ROZVÍJET SPRÁVNÉ ITALSKÉ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI PRO POZITIVNÍ JAZYKOVOU A SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACI. PODPORA UČENÍ – CÍLEM ČINNOSTI JE ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY PRO STUDENTY SE ZVLÁŠTNÍMI OBTÍŽEMI. DOPROVOD K PRÁCI ZAMĚŘENÉ NA UMÍSTĚNÍ ODCHÁZEJÍCÍCH STUDENTŮ Z PROFESNÍCH CEST UVEDENÝCH V INTERVENCI 1 V PRACOVNÍCH OBLASTECH ODPOVÍDAJÍCÍCH STEJNÝM CESTÁM. SPOLUPRÁCE S INSTITUCIONÁLNÍM SYSTÉMEM, STŘEDISKY ZAMĚSTNANOSTI, (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: JE NAKONFIGUROVÁN JAKO PŘÍLEŽITOST K PŘÍSTUPU K AKCÍM: PORADENSTVÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ – AKCE ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH PORADENSKÝCH A SEBEORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ U ŽÁKŮ. OBNOVA INTEGRACE A ROZVOJE UČENÍ A DOVEDNOSTÍ – SKUPINOVÉ INTERVENCE V OBLASTI NÁHRAD A KULTURNÍ OBNOVY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY S CÍLEM OBNOVIT A ROZVÍJET UČENÍ. JAZYKOVÁ PODPORA, JEJÍMŽ CÍLEM JE ROZVÍJET SPRÁVNÉ ITALSKÉ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI PRO POZITIVNÍ JAZYKOVOU A SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACI. PODPORA UČENÍ – CÍLEM ČINNOSTI JE ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY PRO STUDENTY SE ZVLÁŠTNÍMI OBTÍŽEMI. DOPROVOD K PRÁCI ZAMĚŘENÉ NA UMÍSTĚNÍ ODCHÁZEJÍCÍCH STUDENTŮ Z PROFESNÍCH CEST UVEDENÝCH V INTERVENCI 1 V PRACOVNÍCH OBLASTECH ODPOVÍDAJÍCÍCH STEJNÝM CESTÁM. SPOLUPRÁCE S INSTITUCIONÁLNÍM SYSTÉMEM, STŘEDISKY ZAMĚSTNANOSTI, (Czech) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
É CONFIGURAMENTE UMA OPORTUNIDADE DE ACESSO A ACÇÕES DE: ORIENTAÇÕES EDUCATIVAS — AÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVIMENTO DE ORIENTAÇÕES DE BASE E DE COMPETÊNCIAS DE AUTOORIENTAÇÃO EM PRODUTOS. RECUPERAÇÃO DA INTEGRAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E DAS COMPETÊNCIAS — INTERVENÇÕES DO GRUPO DE INDEMNIZAÇÃO E AÇÕES CULTURAIS DE REBALANÇAMENTO E FORMAÇÃO PARA RECUPERAR E DESENVOLVER A APRENDIZAGEM. APOIO LINGUÍSTICO DESTINADO A DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS CORRETAS PARA UMA INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICA E SOCIOCULTURAL POSITIVA. APOIO À APRENDIZAGEM — A ATIVIDADE OBJECTO DE DESENVOLVIMENTO DE PERCURSO EDUCATIVO PESSOALIZADO PARA ESTUDANTES COM INCONVENIÊNCIAS ESPECÍFICAS. ACOMPANHAMENTO DOS TRABALHOS DESTINADOS À SITUAÇÃO DE ESTUDANTES RESULTANTES DOS PERÍODOS PROFISSIONAIS REFERIDOS NA INTERVENÇÃO 1 EM DOMÍNIOS DE TRABALHO CONSISTENTES COM OS MESMOS PERÍODOS. COOPERAÇÃO COM O SISTEMA INSTITUCIONAL, CENTROS DE EMPREGO, (Portuguese)
Property / summary: É CONFIGURAMENTE UMA OPORTUNIDADE DE ACESSO A ACÇÕES DE: ORIENTAÇÕES EDUCATIVAS — AÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVIMENTO DE ORIENTAÇÕES DE BASE E DE COMPETÊNCIAS DE AUTOORIENTAÇÃO EM PRODUTOS. RECUPERAÇÃO DA INTEGRAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E DAS COMPETÊNCIAS — INTERVENÇÕES DO GRUPO DE INDEMNIZAÇÃO E AÇÕES CULTURAIS DE REBALANÇAMENTO E FORMAÇÃO PARA RECUPERAR E DESENVOLVER A APRENDIZAGEM. APOIO LINGUÍSTICO DESTINADO A DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS CORRETAS PARA UMA INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICA E SOCIOCULTURAL POSITIVA. APOIO À APRENDIZAGEM — A ATIVIDADE OBJECTO DE DESENVOLVIMENTO DE PERCURSO EDUCATIVO PESSOALIZADO PARA ESTUDANTES COM INCONVENIÊNCIAS ESPECÍFICAS. ACOMPANHAMENTO DOS TRABALHOS DESTINADOS À SITUAÇÃO DE ESTUDANTES RESULTANTES DOS PERÍODOS PROFISSIONAIS REFERIDOS NA INTERVENÇÃO 1 EM DOMÍNIOS DE TRABALHO CONSISTENTES COM OS MESMOS PERÍODOS. COOPERAÇÃO COM O SISTEMA INSTITUCIONAL, CENTROS DE EMPREGO, (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: É CONFIGURAMENTE UMA OPORTUNIDADE DE ACESSO A ACÇÕES DE: ORIENTAÇÕES EDUCATIVAS — AÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVIMENTO DE ORIENTAÇÕES DE BASE E DE COMPETÊNCIAS DE AUTOORIENTAÇÃO EM PRODUTOS. RECUPERAÇÃO DA INTEGRAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E DAS COMPETÊNCIAS — INTERVENÇÕES DO GRUPO DE INDEMNIZAÇÃO E AÇÕES CULTURAIS DE REBALANÇAMENTO E FORMAÇÃO PARA RECUPERAR E DESENVOLVER A APRENDIZAGEM. APOIO LINGUÍSTICO DESTINADO A DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS CORRETAS PARA UMA INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICA E SOCIOCULTURAL POSITIVA. APOIO À APRENDIZAGEM — A ATIVIDADE OBJECTO DE DESENVOLVIMENTO DE PERCURSO EDUCATIVO PESSOALIZADO PARA ESTUDANTES COM INCONVENIÊNCIAS ESPECÍFICAS. ACOMPANHAMENTO DOS TRABALHOS DESTINADOS À SITUAÇÃO DE ESTUDANTES RESULTANTES DOS PERÍODOS PROFISSIONAIS REFERIDOS NA INTERVENÇÃO 1 EM DOMÍNIOS DE TRABALHO CONSISTENTES COM OS MESMOS PERÍODOS. COOPERAÇÃO COM O SISTEMA INSTITUCIONAL, CENTROS DE EMPREGO, (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SEE ON KONFIGUREERITUD KUI VÕIMALUS PÄÄSEDA JUURDE TEGEVUSTELE, MIS HÕLMAVAD: HARIDUSALANE NÕUSTAMINE – MEETMED, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTE PÕHILISI JUHENDAMIS- JA ENESESUUNISTAMISOSKUSI. INTEGRATSIOONI TAASTAMINE NING ÕPPIMISE JA OSKUSTE ARENDAMINE – KOMPENSEERIMISE JA KULTUURILISE TASAKAALUSTAMISE NING KOOLITUSMEETMETE RÜHMITAMINE, ET TAASTADA JA ARENDADA ÕPPIMIST. KEELELINE TUGI, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA ÕIGET ITAALIA KEELE OSKUST POSITIIVSE KEELELISE JA SOTSIAALKULTUURILISE INTEGRATSIOONI SAAVUTAMISEKS. ÕPPETOETUS – TEGEVUSE EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTELE PERSONAALSEID HARIDUSVÕIMALUSI, MILLEL ON ERILISED EBAMUGAVUSED. TÖÖ SAATMINE, MILLE EESMÄRK ON LÄHETADA VÄLJAMINEVAD ÕPILASED 1. SEKKUMISES OSUTATUD KUTSEALASTEST VÕIMALUSTEST SAMADE VÕIMALUSTEGA KOOSKÕLAS OLEVATESSE TÖÖVALDKONDADESSE. KOOSTÖÖ INSTITUTSIOONILISE SÜSTEEMIGA, TÖÖHÕIVEKESKUSTEGA, (Estonian)
Property / summary: SEE ON KONFIGUREERITUD KUI VÕIMALUS PÄÄSEDA JUURDE TEGEVUSTELE, MIS HÕLMAVAD: HARIDUSALANE NÕUSTAMINE – MEETMED, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTE PÕHILISI JUHENDAMIS- JA ENESESUUNISTAMISOSKUSI. INTEGRATSIOONI TAASTAMINE NING ÕPPIMISE JA OSKUSTE ARENDAMINE – KOMPENSEERIMISE JA KULTUURILISE TASAKAALUSTAMISE NING KOOLITUSMEETMETE RÜHMITAMINE, ET TAASTADA JA ARENDADA ÕPPIMIST. KEELELINE TUGI, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA ÕIGET ITAALIA KEELE OSKUST POSITIIVSE KEELELISE JA SOTSIAALKULTUURILISE INTEGRATSIOONI SAAVUTAMISEKS. ÕPPETOETUS – TEGEVUSE EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTELE PERSONAALSEID HARIDUSVÕIMALUSI, MILLEL ON ERILISED EBAMUGAVUSED. TÖÖ SAATMINE, MILLE EESMÄRK ON LÄHETADA VÄLJAMINEVAD ÕPILASED 1. SEKKUMISES OSUTATUD KUTSEALASTEST VÕIMALUSTEST SAMADE VÕIMALUSTEGA KOOSKÕLAS OLEVATESSE TÖÖVALDKONDADESSE. KOOSTÖÖ INSTITUTSIOONILISE SÜSTEEMIGA, TÖÖHÕIVEKESKUSTEGA, (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SEE ON KONFIGUREERITUD KUI VÕIMALUS PÄÄSEDA JUURDE TEGEVUSTELE, MIS HÕLMAVAD: HARIDUSALANE NÕUSTAMINE – MEETMED, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTE PÕHILISI JUHENDAMIS- JA ENESESUUNISTAMISOSKUSI. INTEGRATSIOONI TAASTAMINE NING ÕPPIMISE JA OSKUSTE ARENDAMINE – KOMPENSEERIMISE JA KULTUURILISE TASAKAALUSTAMISE NING KOOLITUSMEETMETE RÜHMITAMINE, ET TAASTADA JA ARENDADA ÕPPIMIST. KEELELINE TUGI, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA ÕIGET ITAALIA KEELE OSKUST POSITIIVSE KEELELISE JA SOTSIAALKULTUURILISE INTEGRATSIOONI SAAVUTAMISEKS. ÕPPETOETUS – TEGEVUSE EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTELE PERSONAALSEID HARIDUSVÕIMALUSI, MILLEL ON ERILISED EBAMUGAVUSED. TÖÖ SAATMINE, MILLE EESMÄRK ON LÄHETADA VÄLJAMINEVAD ÕPILASED 1. SEKKUMISES OSUTATUD KUTSEALASTEST VÕIMALUSTEST SAMADE VÕIMALUSTEGA KOOSKÕLAS OLEVATESSE TÖÖVALDKONDADESSE. KOOSTÖÖ INSTITUTSIOONILISE SÜSTEEMIGA, TÖÖHÕIVEKESKUSTEGA, (Estonian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÚGY VAN KONFIGURÁLVA, HOGY AZ ALÁBBI MŰVELETEKHEZ FÉRHESSEN HOZZÁ: OKTATÁSI TANÁCSADÁS – A TANULÓK ALAPVETŐ ORIENTÁCIÓS ÉS ÖNORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK. AZ INTEGRÁCIÓ HELYREÁLLÍTÁSA, VALAMINT A TANULÁS ÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE – A KOMPENZÁCIÓ ÉS A KULTURÁLIS EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ CSOPORTOS BEAVATKOZÁSOK, VALAMINT A TANULÁS HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ KÉPZÉSI INTÉZKEDÉSEK. NYELVI TÁMOGATÁS, AMELYNEK CÉLJA A HELYES OLASZ NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A POZITÍV NYELVI ÉS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN. TANULÁSI TÁMOGATÁS – A TEVÉKENYSÉG CÉLJA, HOGY SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁSI ÚTVONALAKAT DOLGOZZON KI A KÜLÖNÖSEN KELLEMETLENSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA. KÍSÉRET AZ 1. BEAVATKOZÁSBAN EMLÍTETT SZAKMAI PÁLYÁKRÓL TÁVOZÓ HALLGATÓK ELHELYEZÉSÉRE IRÁNYULÓ MUNKÁHOZ AZ UGYANAZON ÚTVONALAKNAK MEGFELELŐ MUNKATERÜLETEKEN. EGYÜTTMŰKÖDÉS AZ INTÉZMÉNYI RENDSZERREL, A FOGLALKOZTATÁSI KÖZPONTOKKAL, (Hungarian)
Property / summary: ÚGY VAN KONFIGURÁLVA, HOGY AZ ALÁBBI MŰVELETEKHEZ FÉRHESSEN HOZZÁ: OKTATÁSI TANÁCSADÁS – A TANULÓK ALAPVETŐ ORIENTÁCIÓS ÉS ÖNORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK. AZ INTEGRÁCIÓ HELYREÁLLÍTÁSA, VALAMINT A TANULÁS ÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE – A KOMPENZÁCIÓ ÉS A KULTURÁLIS EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ CSOPORTOS BEAVATKOZÁSOK, VALAMINT A TANULÁS HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ KÉPZÉSI INTÉZKEDÉSEK. NYELVI TÁMOGATÁS, AMELYNEK CÉLJA A HELYES OLASZ NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A POZITÍV NYELVI ÉS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN. TANULÁSI TÁMOGATÁS – A TEVÉKENYSÉG CÉLJA, HOGY SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁSI ÚTVONALAKAT DOLGOZZON KI A KÜLÖNÖSEN KELLEMETLENSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA. KÍSÉRET AZ 1. BEAVATKOZÁSBAN EMLÍTETT SZAKMAI PÁLYÁKRÓL TÁVOZÓ HALLGATÓK ELHELYEZÉSÉRE IRÁNYULÓ MUNKÁHOZ AZ UGYANAZON ÚTVONALAKNAK MEGFELELŐ MUNKATERÜLETEKEN. EGYÜTTMŰKÖDÉS AZ INTÉZMÉNYI RENDSZERREL, A FOGLALKOZTATÁSI KÖZPONTOKKAL, (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÚGY VAN KONFIGURÁLVA, HOGY AZ ALÁBBI MŰVELETEKHEZ FÉRHESSEN HOZZÁ: OKTATÁSI TANÁCSADÁS – A TANULÓK ALAPVETŐ ORIENTÁCIÓS ÉS ÖNORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK. AZ INTEGRÁCIÓ HELYREÁLLÍTÁSA, VALAMINT A TANULÁS ÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE – A KOMPENZÁCIÓ ÉS A KULTURÁLIS EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ CSOPORTOS BEAVATKOZÁSOK, VALAMINT A TANULÁS HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ KÉPZÉSI INTÉZKEDÉSEK. NYELVI TÁMOGATÁS, AMELYNEK CÉLJA A HELYES OLASZ NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A POZITÍV NYELVI ÉS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN. TANULÁSI TÁMOGATÁS – A TEVÉKENYSÉG CÉLJA, HOGY SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁSI ÚTVONALAKAT DOLGOZZON KI A KÜLÖNÖSEN KELLEMETLENSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA. KÍSÉRET AZ 1. BEAVATKOZÁSBAN EMLÍTETT SZAKMAI PÁLYÁKRÓL TÁVOZÓ HALLGATÓK ELHELYEZÉSÉRE IRÁNYULÓ MUNKÁHOZ AZ UGYANAZON ÚTVONALAKNAK MEGFELELŐ MUNKATERÜLETEKEN. EGYÜTTMŰKÖDÉS AZ INTÉZMÉNYI RENDSZERREL, A FOGLALKOZTATÁSI KÖZPONTOKKAL, (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ТОЙ Е КОНФИГУРИРАН КАТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ДОСТЪП ДО ДЕЙСТВИЯ НА: ОБРАЗОВАТЕЛНИ НАСОКИ — ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И САМООРИЕНТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА И РАЗВИТИЕ НА УЧЕНЕТО И УМЕНИЯТА — ГРУПОВИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА КОМПЕНСИРАНЕ И КУЛТУРНО РЕБАЛАНСИРАНЕ И ОБУЧЕНИЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА УЧЕНЕТО. ЕЗИКОВА ПОДКРЕПА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ПРАВИЛНИТЕ ИТАЛИАНСКИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ ЗА ПОЛОЖИТЕЛНА ЕЗИКОВА И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПОДКРЕПА ЗА ОБУЧЕНИЕ — ДЕЙНОСТТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЗА СТУДЕНТИ С ОСОБЕНИ НЕУДОБСТВА. СЪПРОВОЖДАНЕ КЪМ РАБОТА, НАСОЧЕНА КЪМ НАСТАНЯВАНЕТО НА НАПУСКАЩИ СТУДЕНТИ ОТ ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ПЪТЕКИ, ПОСОЧЕНИ В ИНТЕРВЕНЦИЯ 1, В РАБОТНИ ЗОНИ, СЪВМЕСТИМИ СЪС СЪЩИТЕ ПЪТЕКИ. СЪТРУДНИЧЕСТВО С ИНСТИТУЦИОНАЛНАТА СИСТЕМА, ЦЕНТРОВЕТЕ ПО ЗАЕТОСТТА, (Bulgarian)
Property / summary: ТОЙ Е КОНФИГУРИРАН КАТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ДОСТЪП ДО ДЕЙСТВИЯ НА: ОБРАЗОВАТЕЛНИ НАСОКИ — ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И САМООРИЕНТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА И РАЗВИТИЕ НА УЧЕНЕТО И УМЕНИЯТА — ГРУПОВИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА КОМПЕНСИРАНЕ И КУЛТУРНО РЕБАЛАНСИРАНЕ И ОБУЧЕНИЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА УЧЕНЕТО. ЕЗИКОВА ПОДКРЕПА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ПРАВИЛНИТЕ ИТАЛИАНСКИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ ЗА ПОЛОЖИТЕЛНА ЕЗИКОВА И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПОДКРЕПА ЗА ОБУЧЕНИЕ — ДЕЙНОСТТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЗА СТУДЕНТИ С ОСОБЕНИ НЕУДОБСТВА. СЪПРОВОЖДАНЕ КЪМ РАБОТА, НАСОЧЕНА КЪМ НАСТАНЯВАНЕТО НА НАПУСКАЩИ СТУДЕНТИ ОТ ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ПЪТЕКИ, ПОСОЧЕНИ В ИНТЕРВЕНЦИЯ 1, В РАБОТНИ ЗОНИ, СЪВМЕСТИМИ СЪС СЪЩИТЕ ПЪТЕКИ. СЪТРУДНИЧЕСТВО С ИНСТИТУЦИОНАЛНАТА СИСТЕМА, ЦЕНТРОВЕТЕ ПО ЗАЕТОСТТА, (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ТОЙ Е КОНФИГУРИРАН КАТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ДОСТЪП ДО ДЕЙСТВИЯ НА: ОБРАЗОВАТЕЛНИ НАСОКИ — ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И САМООРИЕНТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА И РАЗВИТИЕ НА УЧЕНЕТО И УМЕНИЯТА — ГРУПОВИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА КОМПЕНСИРАНЕ И КУЛТУРНО РЕБАЛАНСИРАНЕ И ОБУЧЕНИЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА УЧЕНЕТО. ЕЗИКОВА ПОДКРЕПА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ПРАВИЛНИТЕ ИТАЛИАНСКИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ ЗА ПОЛОЖИТЕЛНА ЕЗИКОВА И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПОДКРЕПА ЗА ОБУЧЕНИЕ — ДЕЙНОСТТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЗА СТУДЕНТИ С ОСОБЕНИ НЕУДОБСТВА. СЪПРОВОЖДАНЕ КЪМ РАБОТА, НАСОЧЕНА КЪМ НАСТАНЯВАНЕТО НА НАПУСКАЩИ СТУДЕНТИ ОТ ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ПЪТЕКИ, ПОСОЧЕНИ В ИНТЕРВЕНЦИЯ 1, В РАБОТНИ ЗОНИ, СЪВМЕСТИМИ СЪС СЪЩИТЕ ПЪТЕКИ. СЪТРУДНИЧЕСТВО С ИНСТИТУЦИОНАЛНАТА СИСТЕМА, ЦЕНТРОВЕТЕ ПО ЗАЕТОСТТА, (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
JIS SUKONFIGŪRUOTAS KAIP GALIMYBĖ SUSIPAŽINTI SU ŠIAIS VEIKSMAIS: EDUKACINIS ORIENTAVIMAS – VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI MOKINIŲ PAGRINDINIUS ORIENTAVIMO IR SAVIORIENTAVIMO ĮGŪDŽIUS. GRĮŽIMAS PRIE INTEGRACIJOS IR MOKYMOSI BEI ĮGŪDŽIŲ UGDYMO – GRUPINĖS INTERVENCIJOS, SUSIJUSIOS SU KOMPENSAVIMU IR KULTŪRINE PERBALANSAVIMU BEI MOKYMO VEIKSMAIS, SKIRTAIS MOKYMOSI ATSIGAVIMUI IR TOBULINIMUI. KALBINĖ PARAMA, KURIA SIEKIAMA UGDYTI TEISINGUS ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS SIEKIANT TEIGIAMOS KALBINĖS IR SOCIALINĖS BEI KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS. MOKYMOSI PARAMA – VEIKLA SIEKIAMA SUKURTI INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTUS MOKYMOSI BŪDUS STUDENTAMS, TURINTIEMS YPATINGŲ NEPATOGUMŲ. LYDĖJIMAS PRIE DARBO, KURIUO SIEKIAMA ĮDARBINTI IŠVYKSTANČIUS STUDENTUS IŠ PROFESINIŲ KRYPČIŲ, NURODYTŲ 1 INTERVENCINĖJE PRIEMONĖJE, DARBO SRITYSE, ATITINKANČIOSE TUOS PAČIUS KELIUS. BENDRADARBIAVIMAS SU INSTITUCINE SISTEMA, UŽIMTUMO CENTRAIS, (Lithuanian)
Property / summary: JIS SUKONFIGŪRUOTAS KAIP GALIMYBĖ SUSIPAŽINTI SU ŠIAIS VEIKSMAIS: EDUKACINIS ORIENTAVIMAS – VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI MOKINIŲ PAGRINDINIUS ORIENTAVIMO IR SAVIORIENTAVIMO ĮGŪDŽIUS. GRĮŽIMAS PRIE INTEGRACIJOS IR MOKYMOSI BEI ĮGŪDŽIŲ UGDYMO – GRUPINĖS INTERVENCIJOS, SUSIJUSIOS SU KOMPENSAVIMU IR KULTŪRINE PERBALANSAVIMU BEI MOKYMO VEIKSMAIS, SKIRTAIS MOKYMOSI ATSIGAVIMUI IR TOBULINIMUI. KALBINĖ PARAMA, KURIA SIEKIAMA UGDYTI TEISINGUS ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS SIEKIANT TEIGIAMOS KALBINĖS IR SOCIALINĖS BEI KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS. MOKYMOSI PARAMA – VEIKLA SIEKIAMA SUKURTI INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTUS MOKYMOSI BŪDUS STUDENTAMS, TURINTIEMS YPATINGŲ NEPATOGUMŲ. LYDĖJIMAS PRIE DARBO, KURIUO SIEKIAMA ĮDARBINTI IŠVYKSTANČIUS STUDENTUS IŠ PROFESINIŲ KRYPČIŲ, NURODYTŲ 1 INTERVENCINĖJE PRIEMONĖJE, DARBO SRITYSE, ATITINKANČIOSE TUOS PAČIUS KELIUS. BENDRADARBIAVIMAS SU INSTITUCINE SISTEMA, UŽIMTUMO CENTRAIS, (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: JIS SUKONFIGŪRUOTAS KAIP GALIMYBĖ SUSIPAŽINTI SU ŠIAIS VEIKSMAIS: EDUKACINIS ORIENTAVIMAS – VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI MOKINIŲ PAGRINDINIUS ORIENTAVIMO IR SAVIORIENTAVIMO ĮGŪDŽIUS. GRĮŽIMAS PRIE INTEGRACIJOS IR MOKYMOSI BEI ĮGŪDŽIŲ UGDYMO – GRUPINĖS INTERVENCIJOS, SUSIJUSIOS SU KOMPENSAVIMU IR KULTŪRINE PERBALANSAVIMU BEI MOKYMO VEIKSMAIS, SKIRTAIS MOKYMOSI ATSIGAVIMUI IR TOBULINIMUI. KALBINĖ PARAMA, KURIA SIEKIAMA UGDYTI TEISINGUS ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS SIEKIANT TEIGIAMOS KALBINĖS IR SOCIALINĖS BEI KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS. MOKYMOSI PARAMA – VEIKLA SIEKIAMA SUKURTI INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTUS MOKYMOSI BŪDUS STUDENTAMS, TURINTIEMS YPATINGŲ NEPATOGUMŲ. LYDĖJIMAS PRIE DARBO, KURIUO SIEKIAMA ĮDARBINTI IŠVYKSTANČIUS STUDENTUS IŠ PROFESINIŲ KRYPČIŲ, NURODYTŲ 1 INTERVENCINĖJE PRIEMONĖJE, DARBO SRITYSE, ATITINKANČIOSE TUOS PAČIUS KELIUS. BENDRADARBIAVIMAS SU INSTITUCINE SISTEMA, UŽIMTUMO CENTRAIS, (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KONFIGURIRAN JE KAO PRILIKA ZA PRISTUP AKCIJAMA: OBRAZOVNO USMJERAVANJE – MJERE USMJERENE NA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA USMJERAVANJA I SAMOORIJENTACIJE UČENIKA. OPORAVAK INTEGRACIJE I RAZVOJ UČENJA I VJEŠTINA – SKUPNE INTERVENCIJE KOMPENZACIJE I KULTURNE REBALANSE I AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA ZA OPORAVAK I RAZVOJ UČENJA. JEZIČNA POTPORA ČIJI JE CILJ RAZVITI ISPRAVNE TALIJANSKE JEZIČNE VJEŠTINE ZA POZITIVNU JEZIČNU I SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU. POTPORA U UČENJU – CILJ JE AKTIVNOSTI RAZVITI PERSONALIZIRANE OBRAZOVNE PUTOVE ZA UČENIKE S POSEBNIM NEUGODNOSTIMA. PRATNJA ZA RAD S CILJEM ZAPOŠLJAVANJA STUDENATA NA ODLASKU S PROFESIONALNIH PUTOVA NAVEDENIH U INTERVENCIJI 1 U RADNIM PODRUČJIMA KOJA SU U SKLADU S ISTIM PUTOVIMA. SURADNJA S INSTITUCIONALNIM SUSTAVOM, CENTRIMA ZA ZAPOŠLJAVANJE, (Croatian)
Property / summary: KONFIGURIRAN JE KAO PRILIKA ZA PRISTUP AKCIJAMA: OBRAZOVNO USMJERAVANJE – MJERE USMJERENE NA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA USMJERAVANJA I SAMOORIJENTACIJE UČENIKA. OPORAVAK INTEGRACIJE I RAZVOJ UČENJA I VJEŠTINA – SKUPNE INTERVENCIJE KOMPENZACIJE I KULTURNE REBALANSE I AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA ZA OPORAVAK I RAZVOJ UČENJA. JEZIČNA POTPORA ČIJI JE CILJ RAZVITI ISPRAVNE TALIJANSKE JEZIČNE VJEŠTINE ZA POZITIVNU JEZIČNU I SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU. POTPORA U UČENJU – CILJ JE AKTIVNOSTI RAZVITI PERSONALIZIRANE OBRAZOVNE PUTOVE ZA UČENIKE S POSEBNIM NEUGODNOSTIMA. PRATNJA ZA RAD S CILJEM ZAPOŠLJAVANJA STUDENATA NA ODLASKU S PROFESIONALNIH PUTOVA NAVEDENIH U INTERVENCIJI 1 U RADNIM PODRUČJIMA KOJA SU U SKLADU S ISTIM PUTOVIMA. SURADNJA S INSTITUCIONALNIM SUSTAVOM, CENTRIMA ZA ZAPOŠLJAVANJE, (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KONFIGURIRAN JE KAO PRILIKA ZA PRISTUP AKCIJAMA: OBRAZOVNO USMJERAVANJE – MJERE USMJERENE NA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA USMJERAVANJA I SAMOORIJENTACIJE UČENIKA. OPORAVAK INTEGRACIJE I RAZVOJ UČENJA I VJEŠTINA – SKUPNE INTERVENCIJE KOMPENZACIJE I KULTURNE REBALANSE I AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA ZA OPORAVAK I RAZVOJ UČENJA. JEZIČNA POTPORA ČIJI JE CILJ RAZVITI ISPRAVNE TALIJANSKE JEZIČNE VJEŠTINE ZA POZITIVNU JEZIČNU I SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU. POTPORA U UČENJU – CILJ JE AKTIVNOSTI RAZVITI PERSONALIZIRANE OBRAZOVNE PUTOVE ZA UČENIKE S POSEBNIM NEUGODNOSTIMA. PRATNJA ZA RAD S CILJEM ZAPOŠLJAVANJA STUDENATA NA ODLASKU S PROFESIONALNIH PUTOVA NAVEDENIH U INTERVENCIJI 1 U RADNIM PODRUČJIMA KOJA SU U SKLADU S ISTIM PUTOVIMA. SURADNJA S INSTITUCIONALNIM SUSTAVOM, CENTRIMA ZA ZAPOŠLJAVANJE, (Croatian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET ÄR KONFIGURERAT SOM EN MÖJLIGHET ATT KOMMA ÅT ÅTGÄRDER AV: UTBILDNINGSVÄGLEDNING – ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE VÄGLEDNING OCH SJÄLVORIENTERINGSFÖRMÅGA HOS ELEVERNA. ÅTERHÄMTNING AV INTEGRATION OCH UTVECKLING AV LÄRANDE OCH FÄRDIGHETER – GRUPPINSATSER FÖR KOMPENSATION OCH KULTURELL OMFÖRDELNING OCH UTBILDNINGSÅTGÄRDER FÖR ATT ÅTERHÄMTA SIG OCH UTVECKLA LÄRANDET. SPRÅKLIGT STÖD SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA DE RÄTTA ITALIENSKA SPRÅKKUNSKAPERNA FÖR EN POSITIV SPRÅKLIG OCH SOCIOKULTURELL INTEGRATION. STÖD TILL LÄRANDE – AKTIVITETEN SYFTAR TILL ATT UTVECKLA INDIVIDANPASSADE UTBILDNINGSVÄGAR FÖR STUDENTER MED SÄRSKILDA OLÄGENHETER. ACKOMPANJEMANG TILL ARBETE SOM SYFTAR TILL PLACERING AV AVGÅENDE STUDENTER FRÅN DE YRKESVÄGAR SOM AVSES I INSATS 1 I ARBETSOMRÅDEN SOM ÖVERENSSTÄMMER MED SAMMA UTBILDNINGSVÄGAR. SAMARBETE MED DET INSTITUTIONELLA SYSTEMET, ARBETSFÖRMEDLINGAR, (Swedish)
Property / summary: DET ÄR KONFIGURERAT SOM EN MÖJLIGHET ATT KOMMA ÅT ÅTGÄRDER AV: UTBILDNINGSVÄGLEDNING – ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE VÄGLEDNING OCH SJÄLVORIENTERINGSFÖRMÅGA HOS ELEVERNA. ÅTERHÄMTNING AV INTEGRATION OCH UTVECKLING AV LÄRANDE OCH FÄRDIGHETER – GRUPPINSATSER FÖR KOMPENSATION OCH KULTURELL OMFÖRDELNING OCH UTBILDNINGSÅTGÄRDER FÖR ATT ÅTERHÄMTA SIG OCH UTVECKLA LÄRANDET. SPRÅKLIGT STÖD SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA DE RÄTTA ITALIENSKA SPRÅKKUNSKAPERNA FÖR EN POSITIV SPRÅKLIG OCH SOCIOKULTURELL INTEGRATION. STÖD TILL LÄRANDE – AKTIVITETEN SYFTAR TILL ATT UTVECKLA INDIVIDANPASSADE UTBILDNINGSVÄGAR FÖR STUDENTER MED SÄRSKILDA OLÄGENHETER. ACKOMPANJEMANG TILL ARBETE SOM SYFTAR TILL PLACERING AV AVGÅENDE STUDENTER FRÅN DE YRKESVÄGAR SOM AVSES I INSATS 1 I ARBETSOMRÅDEN SOM ÖVERENSSTÄMMER MED SAMMA UTBILDNINGSVÄGAR. SAMARBETE MED DET INSTITUTIONELLA SYSTEMET, ARBETSFÖRMEDLINGAR, (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET ÄR KONFIGURERAT SOM EN MÖJLIGHET ATT KOMMA ÅT ÅTGÄRDER AV: UTBILDNINGSVÄGLEDNING – ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE VÄGLEDNING OCH SJÄLVORIENTERINGSFÖRMÅGA HOS ELEVERNA. ÅTERHÄMTNING AV INTEGRATION OCH UTVECKLING AV LÄRANDE OCH FÄRDIGHETER – GRUPPINSATSER FÖR KOMPENSATION OCH KULTURELL OMFÖRDELNING OCH UTBILDNINGSÅTGÄRDER FÖR ATT ÅTERHÄMTA SIG OCH UTVECKLA LÄRANDET. SPRÅKLIGT STÖD SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA DE RÄTTA ITALIENSKA SPRÅKKUNSKAPERNA FÖR EN POSITIV SPRÅKLIG OCH SOCIOKULTURELL INTEGRATION. STÖD TILL LÄRANDE – AKTIVITETEN SYFTAR TILL ATT UTVECKLA INDIVIDANPASSADE UTBILDNINGSVÄGAR FÖR STUDENTER MED SÄRSKILDA OLÄGENHETER. ACKOMPANJEMANG TILL ARBETE SOM SYFTAR TILL PLACERING AV AVGÅENDE STUDENTER FRÅN DE YRKESVÄGAR SOM AVSES I INSATS 1 I ARBETSOMRÅDEN SOM ÖVERENSSTÄMMER MED SAMMA UTBILDNINGSVÄGAR. SAMARBETE MED DET INSTITUTIONELLA SYSTEMET, ARBETSFÖRMEDLINGAR, (Swedish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ACESTA ESTE CONFIGURAT CA O OPORTUNITATE DE A ACCESA ACȚIUNI DE: ORIENTARE EDUCAȚIONALĂ – ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE ORIENTARE DE BAZĂ ȘI DE AUTOORIENTARE A ELEVILOR. REDRESAREA INTEGRĂRII ȘI DEZVOLTAREA ÎNVĂȚĂRII ȘI A COMPETENȚELOR – INTERVENȚII DE GRUP DE COMPENSARE ȘI REECHILIBRARE CULTURALĂ ȘI ACȚIUNI DE FORMARE PENTRU A RECUPERA ȘI A DEZVOLTA ÎNVĂȚAREA. SPRIJIN LINGVISTIC CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE CORECTE ÎN LIMBA ITALIANĂ PENTRU O INTEGRARE LINGVISTICĂ ȘI SOCIO-CULTURALĂ POZITIVĂ. SPRIJIN PENTRU ÎNVĂȚARE – ACTIVITATEA ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE PARCURSURI EDUCAȚIONALE PERSONALIZATE PENTRU STUDENȚII CU INCONVENIENTE DEOSEBITE. ÎNSOȚIREA MUNCII CARE VIZEAZĂ PLASAREA STUDENȚILOR CARE PLEACĂ DE PE PARCURSURILE PROFESIONALE MENȚIONATE ÎN INTERVENȚIA 1 ÎN DOMENII DE LUCRU COMPATIBILE CU ACELEAȘI CĂI. COOPERAREA CU SISTEMUL INSTITUȚIONAL, CENTRELE DE OCUPARE A FORȚEI DE MUNCĂ, (Romanian)
Property / summary: ACESTA ESTE CONFIGURAT CA O OPORTUNITATE DE A ACCESA ACȚIUNI DE: ORIENTARE EDUCAȚIONALĂ – ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE ORIENTARE DE BAZĂ ȘI DE AUTOORIENTARE A ELEVILOR. REDRESAREA INTEGRĂRII ȘI DEZVOLTAREA ÎNVĂȚĂRII ȘI A COMPETENȚELOR – INTERVENȚII DE GRUP DE COMPENSARE ȘI REECHILIBRARE CULTURALĂ ȘI ACȚIUNI DE FORMARE PENTRU A RECUPERA ȘI A DEZVOLTA ÎNVĂȚAREA. SPRIJIN LINGVISTIC CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE CORECTE ÎN LIMBA ITALIANĂ PENTRU O INTEGRARE LINGVISTICĂ ȘI SOCIO-CULTURALĂ POZITIVĂ. SPRIJIN PENTRU ÎNVĂȚARE – ACTIVITATEA ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE PARCURSURI EDUCAȚIONALE PERSONALIZATE PENTRU STUDENȚII CU INCONVENIENTE DEOSEBITE. ÎNSOȚIREA MUNCII CARE VIZEAZĂ PLASAREA STUDENȚILOR CARE PLEACĂ DE PE PARCURSURILE PROFESIONALE MENȚIONATE ÎN INTERVENȚIA 1 ÎN DOMENII DE LUCRU COMPATIBILE CU ACELEAȘI CĂI. COOPERAREA CU SISTEMUL INSTITUȚIONAL, CENTRELE DE OCUPARE A FORȚEI DE MUNCĂ, (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ACESTA ESTE CONFIGURAT CA O OPORTUNITATE DE A ACCESA ACȚIUNI DE: ORIENTARE EDUCAȚIONALĂ – ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE ORIENTARE DE BAZĂ ȘI DE AUTOORIENTARE A ELEVILOR. REDRESAREA INTEGRĂRII ȘI DEZVOLTAREA ÎNVĂȚĂRII ȘI A COMPETENȚELOR – INTERVENȚII DE GRUP DE COMPENSARE ȘI REECHILIBRARE CULTURALĂ ȘI ACȚIUNI DE FORMARE PENTRU A RECUPERA ȘI A DEZVOLTA ÎNVĂȚAREA. SPRIJIN LINGVISTIC CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE CORECTE ÎN LIMBA ITALIANĂ PENTRU O INTEGRARE LINGVISTICĂ ȘI SOCIO-CULTURALĂ POZITIVĂ. SPRIJIN PENTRU ÎNVĂȚARE – ACTIVITATEA ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE PARCURSURI EDUCAȚIONALE PERSONALIZATE PENTRU STUDENȚII CU INCONVENIENTE DEOSEBITE. ÎNSOȚIREA MUNCII CARE VIZEAZĂ PLASAREA STUDENȚILOR CARE PLEACĂ DE PE PARCURSURILE PROFESIONALE MENȚIONATE ÎN INTERVENȚIA 1 ÎN DOMENII DE LUCRU COMPATIBILE CU ACELEAȘI CĂI. COOPERAREA CU SISTEMUL INSTITUȚIONAL, CENTRELE DE OCUPARE A FORȚEI DE MUNCĂ, (Romanian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
KONFIGURIRAN JE KOT PRILOŽNOST ZA DOSTOP DO DEJANJ: IZOBRAŽEVALNO USMERJANJE – UKREPI ZA RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI USMERJANJA IN SAMOUSMERJENOSTI UČENCEV. OŽIVITEV VKLJUČEVANJA TER RAZVOJ UČENJA IN SPRETNOSTI – SKUPINSKI POSEGI V KOMPENZACIJO IN KULTURNO URAVNOTEŽENJE TER UKREPI USPOSABLJANJA ZA OKREVANJE IN RAZVOJ UČENJA. JEZIKOVNA PODPORA, KATERE CILJ JE RAZVITI USTREZNO ZNANJE ITALIJANSKEGA JEZIKA ZA POZITIVNO JEZIKOVNO IN DRUŽBENO-KULTURNO INTEGRACIJO. UČNA PODPORA – CILJ DEJAVNOSTI JE RAZVITI PRILAGOJENE IZOBRAŽEVALNE POTI ZA ŠTUDENTE S POSEBNIMI TEŽAVAMI. SPREMLJANJE DELA, KATEREGA CILJ JE NAPOTITEV ODHAJAJOČIH ŠTUDENTOV S POKLICNIH POTI, NAVEDENIH V INTERVENCIJI 1, NA DELOVNA PODROČJA, KI SO SKLADNA Z ISTIMI POTMI. SODELOVANJE Z INSTITUCIONALNIM SISTEMOM, CENTRI ZA ZAPOSLOVANJE, (Slovenian)
Property / summary: KONFIGURIRAN JE KOT PRILOŽNOST ZA DOSTOP DO DEJANJ: IZOBRAŽEVALNO USMERJANJE – UKREPI ZA RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI USMERJANJA IN SAMOUSMERJENOSTI UČENCEV. OŽIVITEV VKLJUČEVANJA TER RAZVOJ UČENJA IN SPRETNOSTI – SKUPINSKI POSEGI V KOMPENZACIJO IN KULTURNO URAVNOTEŽENJE TER UKREPI USPOSABLJANJA ZA OKREVANJE IN RAZVOJ UČENJA. JEZIKOVNA PODPORA, KATERE CILJ JE RAZVITI USTREZNO ZNANJE ITALIJANSKEGA JEZIKA ZA POZITIVNO JEZIKOVNO IN DRUŽBENO-KULTURNO INTEGRACIJO. UČNA PODPORA – CILJ DEJAVNOSTI JE RAZVITI PRILAGOJENE IZOBRAŽEVALNE POTI ZA ŠTUDENTE S POSEBNIMI TEŽAVAMI. SPREMLJANJE DELA, KATEREGA CILJ JE NAPOTITEV ODHAJAJOČIH ŠTUDENTOV S POKLICNIH POTI, NAVEDENIH V INTERVENCIJI 1, NA DELOVNA PODROČJA, KI SO SKLADNA Z ISTIMI POTMI. SODELOVANJE Z INSTITUCIONALNIM SISTEMOM, CENTRI ZA ZAPOSLOVANJE, (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: KONFIGURIRAN JE KOT PRILOŽNOST ZA DOSTOP DO DEJANJ: IZOBRAŽEVALNO USMERJANJE – UKREPI ZA RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI USMERJANJA IN SAMOUSMERJENOSTI UČENCEV. OŽIVITEV VKLJUČEVANJA TER RAZVOJ UČENJA IN SPRETNOSTI – SKUPINSKI POSEGI V KOMPENZACIJO IN KULTURNO URAVNOTEŽENJE TER UKREPI USPOSABLJANJA ZA OKREVANJE IN RAZVOJ UČENJA. JEZIKOVNA PODPORA, KATERE CILJ JE RAZVITI USTREZNO ZNANJE ITALIJANSKEGA JEZIKA ZA POZITIVNO JEZIKOVNO IN DRUŽBENO-KULTURNO INTEGRACIJO. UČNA PODPORA – CILJ DEJAVNOSTI JE RAZVITI PRILAGOJENE IZOBRAŽEVALNE POTI ZA ŠTUDENTE S POSEBNIMI TEŽAVAMI. SPREMLJANJE DELA, KATEREGA CILJ JE NAPOTITEV ODHAJAJOČIH ŠTUDENTOV S POKLICNIH POTI, NAVEDENIH V INTERVENCIJI 1, NA DELOVNA PODROČJA, KI SO SKLADNA Z ISTIMI POTMI. SODELOVANJE Z INSTITUCIONALNIM SISTEMOM, CENTRI ZA ZAPOSLOVANJE, (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
JEST ON SKONFIGUROWANY JAKO MOŻLIWOŚĆ DOSTĘPU DO AKCJI: PORADNICTWO EDUKACYJNE – DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH PORADNICTWA I UMIEJĘTNOŚCI SAMOORIENTACYJNYCH U UCZNIÓW. PRZYWRÓCENIE INTEGRACJI I ROZWOJU UCZENIA SIĘ I UMIEJĘTNOŚCI – GRUPOWE INTERWENCJE W ZAKRESIE REKOMPENSATY I PRZYWRACANIA RÓWNOWAGI KULTUROWEJ ORAZ DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄCE NA CELU ODBUDOWĘ I ROZWÓJ UCZENIA SIĘ. WSPARCIE JĘZYKOWE, KTÓRE MA NA CELU ROZWIJANIE WŁAŚCIWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH W CELU POZYTYWNEJ INTEGRACJI JĘZYKOWEJ I SPOŁECZNO-KULTUROWEJ. WSPARCIE EDUKACYJNE – DZIAŁANIE MA NA CELU OPRACOWANIE ZINDYWIDUALIZOWANYCH ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH DLA UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNYMI NIEDOGODNOŚCIAMI. AKOMPANIAMENT PRACY MAJĄCEJ NA CELU ZATRUDNIENIE STUDENTÓW WYJEŻDŻAJĄCYCH ZE ŚCIEŻEK ZAWODOWYCH, O KTÓRYCH MOWA W INTERWENCJI 1, W OBSZARACH PRACY ZGODNYCH Z TYMI SAMYMI ŚCIEŻKAMI. WSPÓŁPRACA Z SYSTEMEM INSTYTUCJONALNYM, OŚRODKAMI ZATRUDNIENIA, (Polish)
Property / summary: JEST ON SKONFIGUROWANY JAKO MOŻLIWOŚĆ DOSTĘPU DO AKCJI: PORADNICTWO EDUKACYJNE – DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH PORADNICTWA I UMIEJĘTNOŚCI SAMOORIENTACYJNYCH U UCZNIÓW. PRZYWRÓCENIE INTEGRACJI I ROZWOJU UCZENIA SIĘ I UMIEJĘTNOŚCI – GRUPOWE INTERWENCJE W ZAKRESIE REKOMPENSATY I PRZYWRACANIA RÓWNOWAGI KULTUROWEJ ORAZ DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄCE NA CELU ODBUDOWĘ I ROZWÓJ UCZENIA SIĘ. WSPARCIE JĘZYKOWE, KTÓRE MA NA CELU ROZWIJANIE WŁAŚCIWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH W CELU POZYTYWNEJ INTEGRACJI JĘZYKOWEJ I SPOŁECZNO-KULTUROWEJ. WSPARCIE EDUKACYJNE – DZIAŁANIE MA NA CELU OPRACOWANIE ZINDYWIDUALIZOWANYCH ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH DLA UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNYMI NIEDOGODNOŚCIAMI. AKOMPANIAMENT PRACY MAJĄCEJ NA CELU ZATRUDNIENIE STUDENTÓW WYJEŻDŻAJĄCYCH ZE ŚCIEŻEK ZAWODOWYCH, O KTÓRYCH MOWA W INTERWENCJI 1, W OBSZARACH PRACY ZGODNYCH Z TYMI SAMYMI ŚCIEŻKAMI. WSPÓŁPRACA Z SYSTEMEM INSTYTUCJONALNYM, OŚRODKAMI ZATRUDNIENIA, (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: JEST ON SKONFIGUROWANY JAKO MOŻLIWOŚĆ DOSTĘPU DO AKCJI: PORADNICTWO EDUKACYJNE – DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH PORADNICTWA I UMIEJĘTNOŚCI SAMOORIENTACYJNYCH U UCZNIÓW. PRZYWRÓCENIE INTEGRACJI I ROZWOJU UCZENIA SIĘ I UMIEJĘTNOŚCI – GRUPOWE INTERWENCJE W ZAKRESIE REKOMPENSATY I PRZYWRACANIA RÓWNOWAGI KULTUROWEJ ORAZ DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄCE NA CELU ODBUDOWĘ I ROZWÓJ UCZENIA SIĘ. WSPARCIE JĘZYKOWE, KTÓRE MA NA CELU ROZWIJANIE WŁAŚCIWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH W CELU POZYTYWNEJ INTEGRACJI JĘZYKOWEJ I SPOŁECZNO-KULTUROWEJ. WSPARCIE EDUKACYJNE – DZIAŁANIE MA NA CELU OPRACOWANIE ZINDYWIDUALIZOWANYCH ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH DLA UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNYMI NIEDOGODNOŚCIAMI. AKOMPANIAMENT PRACY MAJĄCEJ NA CELU ZATRUDNIENIE STUDENTÓW WYJEŻDŻAJĄCYCH ZE ŚCIEŻEK ZAWODOWYCH, O KTÓRYCH MOWA W INTERWENCJI 1, W OBSZARACH PRACY ZGODNYCH Z TYMI SAMYMI ŚCIEŻKAMI. WSPÓŁPRACA Z SYSTEMEM INSTYTUCJONALNYM, OŚRODKAMI ZATRUDNIENIA, (Polish) / qualifier
 
point in time: 22 August 2022
Timestamp+2022-08-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: EDUCATION AND TRAINING / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / start time
 
3 July 2019
Timestamp+2019-07-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / start time: 3 July 2019 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
8 April 2023
Timestamp+2023-04-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 8 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: ARPAL - IntegrAzioni Giovani 2019 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 03:08, 11 October 2024

Project Q4048574 in Italy
Language Label Description Also known as
English
INGEGNI2_PRIMO YEAR
Project Q4048574 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    11,500.0 Euro
    0 references
    budget
    23,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    3 July 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    ASSOCIAZIONE CNOS FAP REGIONE UMBRIA
    0 references
    beneficiary
    Q4048547
    0 references
    programme
    Umbria - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    42°57'22.25"N, 12°42'11.99"E
    0 references

    43°6'25.31"N, 12°24'10.80"E
    0 references
    summary
    ESSO SI CONFIGURA COME OPPORTUNITà DI ACCESSO AD AZIONI DI: ORIENTAMENTO EDUCATIVO - AZIONI VOLTE A FAR SVILUPPARE NEGLI ALLIEVI COMPETENZE ORIENTATIVE DI BASE E DI AUTO-ORIENTAMENTO. RECUPERO INTEGRAZIONE E SVILUPPO DI APPRENDIMENTI E COMPETENZE - INTERVENTI DI GRUPPO DI COMPENSAZIONE E RIEQUILIBRIO CULTURALE E AZIONI FORMATIVE DI RECUPERO E SVILUPPO DEGLI APPRENDIMENTI. SOSTEGNO LINGUISTICO ¿ AZIONE CHE HA LA FINALITà DI FAR SVILUPPARE AGLI ALLIEVI NON ITALIANI LE CORRETTE COMPETENZE DI LINGUA ITALIANA PER UNA POSITIVA INTEGRAZIONE LINGUISTICA E SOCIO-CULTURALE. SOSTEGNO ALL¿APPRENDIMENTO - L¿ATTIVITà INTENDE SVILUPPARE PERCORSI EDUCATIVI PERSONALIZZATI PER ALLIEVI CON DISAGI DI PARTICOLARE RILEVANZA. ACCOMPAGNAMENTO AL LAVORO ¿ INTERVENTO FINALIZZATO AL COLLOCAMENTO DEGLI ALLIEVI IN USCITA DAI PERCORSI PROFESSIONALI DI CUI ALL¿INTERVENTO 1 IN AMBITI LAVORATIVI COERENTI CON GLI STESSI PERCORSI. LA COLLABORAZIONE CON IL SISTEMA ISTITUZIONALE, I CENTRI PER L¿IMPIEGO, I (Italian)
    0 references
    IT IS CONFIGURED AS AN OPPORTUNITY TO ACCESS ACTIONS OF: EDUCATIONAL GUIDANCE — ACTIONS AIMED AT DEVELOPING BASIC GUIDANCE AND SELF-ORIENTATION SKILLS IN PUPILS. RECOVERY OF INTEGRATION AND DEVELOPMENT OF LEARNING AND SKILLS — GROUP INTERVENTIONS OF COMPENSATION AND CULTURAL REBALANCING AND TRAINING ACTIONS TO RECOVER AND DEVELOP LEARNING. LINGUISTIC SUPPORT THAT AIMS TO DEVELOP THE CORRECT ITALIAN LANGUAGE SKILLS FOR A POSITIVE LINGUISTIC AND SOCIO-CULTURAL INTEGRATION. LEARNING SUPPORT — THE ACTIVITY AIMS TO DEVELOP PERSONALISED EDUCATIONAL PATHWAYS FOR STUDENTS WITH PARTICULAR INCONVENIENCES. ACCOMPANIMENT TO WORK AIMED AT THE PLACEMENT OF OUTGOING STUDENTS FROM THE PROFESSIONAL PATHWAYS REFERRED TO IN INTERVENTION 1 IN WORK AREAS CONSISTENT WITH THE SAME PATHWAYS. COOPERATION WITH THE INSTITUTIONAL SYSTEM, EMPLOYMENT CENTRES, (English)
    point in time
    26 January 2022
    readability score
    0.0147685712613441
    0 references
    IL EST CONFIGURÉ COMME UNE OCCASION D’ACCÉDER AUX ACTIONS DE: ORIENTATION ÉDUCATIVE — ACTIONS VISANT À DÉVELOPPER L’ORIENTATION DE BASE ET LES COMPÉTENCES D’AUTO-ORIENTATION DES ÉLÈVES. RÉTABLISSEMENT DE L’INTÉGRATION ET DU DÉVELOPPEMENT DE L’APPRENTISSAGE ET DES COMPÉTENCES — INTERVENTIONS COLLECTIVES DE COMPENSATION ET DE RÉÉQUILIBRAGE CULTUREL ET ACTIONS DE FORMATION POUR RÉCUPÉRER ET DÉVELOPPER L’APPRENTISSAGE. SOUTIEN LINGUISTIQUE VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES CORRECTES EN ITALIEN POUR UNE INTÉGRATION LINGUISTIQUE ET SOCIOCULTURELLE POSITIVE. SOUTIEN À L’APPRENTISSAGE — L’ACTIVITÉ VISE À DÉVELOPPER DES PARCOURS ÉDUCATIFS PERSONNALISÉS POUR LES ÉTUDIANTS AVEC DES INCONVÉNIENTS PARTICULIERS. ACCOMPAGNEMENT AU TRAVAIL VISANT À PLACER LES ÉTUDIANTS SORTANTS DES FILIÈRES PROFESSIONNELLES MENTIONNÉES DANS L’INTERVENTION 1 DANS DES ZONES DE TRAVAIL COMPATIBLES AVEC LES MÊMES PARCOURS. COOPÉRATION AVEC LE SYSTÈME INSTITUTIONNEL, LES CENTRES POUR L’EMPLOI, (French)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    ES IST ALS EINE MÖGLICHKEIT ZUM ZUGRIFF AUF AKTIONEN VON: BILDUNGSBERATUNG – MASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG GRUNDLEGENDER ORIENTIERUNGS- UND SELBSTORIENTIERUNGSKOMPETENZEN DER SCHÜLER. WIEDERBELEBUNG DER INTEGRATION UND ENTWICKLUNG VON LERNEN UND KOMPETENZEN – GRUPPENINTERVENTIONEN VON ENTSCHÄDIGUNGEN UND KULTURELLER NEUAUSRICHTUNG UND SCHULUNGSMASSNAHMEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND WEITERENTWICKLUNG DES LERNENS. SPRACHLICHE UNTERSTÜTZUNG, DIE DARAUF ABZIELT, DIE RICHTIGEN ITALIENISCHEN SPRACHKENNTNISSE FÜR EINE POSITIVE SPRACHLICHE UND SOZIOKULTURELLE INTEGRATION ZU ENTWICKELN. LERNUNTERSTÜTZUNG – DIE AKTIVITÄT ZIELT DARAUF AB, PERSONALISIERTE BILDUNGSWEGE FÜR STUDIERENDE MIT BESONDEREN UNANNEHMLICHKEITEN ZU ENTWICKELN. BEGLEITUNG DER ARBEIT, DIE AUF DIE VERMITTLUNG VON AUSSCHEIDENDEN STUDIERENDEN AUS DEN IN INTERVENTION 1 GENANNTEN BERUFLICHEN WEGEN IN ARBEITSBEREICHEN AUSGERICHTET IST, DIE MIT DEN GLEICHEN WEGEN ÜBEREINSTIMMEN. ZUSAMMENARBEIT MIT DEM INSTITUTIONELLEN SYSTEM, DEN BESCHÄFTIGUNGSZENTREN, (German)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    HET IS GECONFIGUREERD ALS EEN MOGELIJKHEID OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT ACTIES VAN: ONDERWIJSBEGELEIDING — ACTIES GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN BASISBEGELEIDINGS- EN ZELFORIËNTATIEVAARDIGHEDEN BIJ LEERLINGEN. HERSTEL VAN DE INTEGRATIE EN ONTWIKKELING VAN LEREN EN VAARDIGHEDEN — GROEPSINTERVENTIES VAN COMPENSATIE EN CULTURELE HERBALANCERING EN OPLEIDINGSACTIVITEITEN OM HET LEREN TE HERSTELLEN EN TE ONTWIKKELEN. TAALKUNDIGE ONDERSTEUNING DIE TOT DOEL HEEFT DE JUISTE ITALIAANSE TAALVAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN VOOR EEN POSITIEVE TAALKUNDIGE EN SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE. LEERONDERSTEUNING — DE ACTIVITEIT IS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN GEPERSONALISEERDE ONDERWIJSTRAJECTEN VOOR STUDENTEN MET BIJZONDERE ONGEMAKKEN. BEGELEIDING BIJ WERKZAAMHEDEN GERICHT OP DE PLAATSING VAN UITGAANDE STUDENTEN VAN DE IN INTERVENTIE 1 BEDOELDE PROFESSIONELE TRAJECTEN OP WERKTERREINEN DIE OVEREENKOMEN MET DEZELFDE TRAJECTEN. SAMENWERKING MET HET INSTITUTIONELE SYSTEEM, WERKGELEGENHEIDSCENTRA, (Dutch)
    point in time
    28 January 2022
    0 references
    SE CONFIGURA COMO UNA OPORTUNIDAD PARA ACCEDER A LAS ACCIONES DE: ORIENTACIÓN EDUCATIVA: ACCIONES DESTINADAS A DESARROLLAR LA ORIENTACIÓN BÁSICA Y LAS CAPACIDADES DE AUTOORIENTACIÓN DE LOS ALUMNOS. RECUPERACIÓN DE LA INTEGRACIÓN Y DESARROLLO DEL APRENDIZAJE Y LAS CAPACIDADES: INTERVENCIONES COLECTIVAS DE COMPENSACIÓN Y REEQUILIBRIO CULTURAL Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA RECUPERAR Y DESARROLLAR EL APRENDIZAJE. APOYO LINGÜÍSTICO QUE TIENE POR OBJETO DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS CORRECTAS EN ITALIANO PARA UNA INTEGRACIÓN LINGÜÍSTICA Y SOCIOCULTURAL POSITIVA. APOYO AL APRENDIZAJE: LA ACTIVIDAD TIENE POR OBJETO DESARROLLAR ITINERARIOS EDUCATIVOS PERSONALIZADOS PARA ESTUDIANTES CON PROBLEMAS PARTICULARES. ACOMPAÑAMIENTO AL TRABAJO DESTINADO A LA COLOCACIÓN DE ESTUDIANTES SALIENTES DE LOS ITINERARIOS PROFESIONALES MENCIONADOS EN LA INTERVENCIÓN 1 EN ÁREAS DE TRABAJO COHERENTES CON LOS MISMOS ITINERARIOS. COOPERACIÓN CON EL SISTEMA INSTITUCIONAL, LOS CENTROS DE EMPLEO, (Spanish)
    point in time
    29 January 2022
    0 references
    ΈΧΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΩΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΔΡΆΣΕΙΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ — ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ — ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΖΗΜΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΩΣΤΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ. ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ — Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΣΥΝΟΔΕΊΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΟΔΟΎΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ 1 ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ. ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΚΈΝΤΡΑ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ, (Greek)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    DET ER KONFIGURERET SOM EN MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL HANDLINGER AF: UDDANNELSESMÆSSIG VEJLEDNING — FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE VEJLEDNINGS- OG SELVORIENTERINGSFÆRDIGHEDER HOS ELEVERNE. GENOPRETNING AF INTEGRATION OG UDVIKLING AF LÆRING OG FÆRDIGHEDER — GRUPPEINTERVENTIONER I FORM AF KOMPENSATION OG KULTUREL AFBALANCERING OG UDDANNELSESAKTIONER MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE OG UDVIKLE LÆRING. SPROGLIG STØTTE, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE DE KORREKTE ITALIENSKE SPROGFÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ EN POSITIV SPROGLIG OG SOCIOKULTUREL INTEGRATION. LÆRINGSSTØTTE — AKTIVITETEN HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE PERSONLIGE UDDANNELSESFORLØB FOR STUDERENDE MED SÆRLIGE ULEMPER. AKKOMPAGNEMENT TIL ARBEJDE, DER TAGER SIGTE PÅ ANBRINGELSE AF AFGÅENDE STUDERENDE FRA DE ERHVERVSFORLØB, DER ER OMHANDLET I INTERVENTION 1, PÅ ARBEJDSOMRÅDER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE SAMME STIER. SAMARBEJDE MED DET INSTITUTIONELLE SYSTEM, BESKÆFTIGELSESCENTRE (Danish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    SE ON MÄÄRITETTY MAHDOLLISUUDEKSI KÄYTTÄÄ SEURAAVIA TOIMINTOJA: KOULUTUSNEUVONTA – TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN OPPILAIDEN PERUSOHJAUSTA JA ITSESUUNTAUTUMISTAITOJA. OPPIMISEN JA TAITOJEN KOTOUTUMISEN JA KEHITTÄMISEN ELVYTTÄMINEN JA KEHITTÄMINEN – RYHMÄTOIMET, JOTKA KOSKEVAT KORVAUKSIA JA KULTTUURIEN TASAPAINOTTAMISTA JA KOULUTUSTA OPPIMISEN ELVYTTÄMISEKSI JA KEHITTÄMISEKSI. KIELELLINEN TUKI, JOLLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN OIKEAA ITALIAN KIELITAITOA MYÖNTEISEN KIELELLISEN JA SOSIOKULTTUURISEN INTEGRAATION VARMISTAMISEKSI. OPPIMISTUKI – TOIMINNON TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ YKSILÖLLISIÄ KOULUTUSVÄYLIÄ OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ HAITTOJA. TUKI TYÖHÖN, JONKA TARKOITUKSENA ON SIJOITTAA LÄHTEVIÄ OPISKELIJOITA TOIMENPITEESSÄ 1 TARKOITETUISTA AMMATILLISISTA VÄYLISTÄ SAMOIHIN KOULUTUSVÄYLIIN SOVELTUVILLA TYÖALUEILLA. YHTEISTYÖ INSTITUTIONAALISEN JÄRJESTELMÄN, TYÖVOIMAKESKUSTEN KANSSA, (Finnish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    HUWA KKONFIGURAT BĦALA OPPORTUNITÀ TA’ AĊĊESS GĦAL AZZJONIJIET TA’: GWIDA EDUKATTIVA — AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ GWIDA BAŻIKA U ĦILIET TA’ AWTOORJENTAZZJONI FL-ISTUDENTI. L-IRKUPRU TAL-INTEGRAZZJONI U L-IŻVILUPP TAT-TAGĦLIM U L-ĦILIET — INTERVENTI FI GRUPPI TA’ KUMPENS U RIEKWILIBRIJU KULTURALI U AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦALL-IRKUPRU U L-IŻVILUPP TAT-TAGĦLIM. APPOĠĠ LINGWISTIKU LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ĦILIET LINGWISTIĊI TALJANI KORRETTI GĦAL INTEGRAZZJONI LINGWISTIKA U SOĊJOKULTURALI POŻITTIVA. APPOĠĠ GĦAT-TAGĦLIM — L-ATTIVITÀ GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA MOGĦDIJIET EDUKATTIVI PERSONALIZZATI GĦALL-ISTUDENTI B’INKONVENJENZI PARTIKOLARI. AKKOMPANJAMENT GĦAL XOGĦOL IMMIRAT LEJN IT-TQEGĦID TA’ STUDENTI LI JITILQU MILL-KARRIERA MILL-MOGĦDIJIET PROFESSJONALI MSEMMIJA FL-INTERVENT 1 F’OQSMA TA’ XOGĦOL KONSISTENTI MAL-ISTESS MOGĦDIJIET. KOOPERAZZJONI MAS-SISTEMA ISTITUZZJONALI, ĊENTRI TA’ IMPJIEG, (Maltese)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    TAS IR KONFIGURĒTS KĀ IESPĒJA PIEKĻŪT DARBĪBĀM, KO VEIC: IZGLĪTOJOŠI NORĀDĪJUMI — DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT SKOLĒNU PAMATA ORIENTĀCIJAS UN PAŠORIENTĀCIJAS PRASMES. MĀCĪBU UN PRASMJU INTEGRĀCIJAS UN ATTĪSTĪBAS ATJAUNOŠANA — GRUPU IEJAUKŠANĀS KOMPENSĀCIJAS UN KULTŪRAS LĪDZSVARA ATJAUNOŠANAS UN MĀCĪBU PASĀKUMOS, LAI ATGŪTU UN ATTĪSTĪTU MĀCĪŠANOS. LINGVISTISKS ATBALSTS, KURA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAREIZAS ITĀĻU VALODAS PRASMES POZITĪVAI LINGVISTISKAI UN SOCIĀLI KULTURĀLAI INTEGRĀCIJAI. MĀCĪBU ATBALSTS — PASĀKUMA MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT PERSONALIZĒTUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM NEĒRTĪBĀM. PAVADĪJUMS DARBAM, KURA MĒRĶIS IR AIZEJOŠO STUDENTU NORĪKOŠANA NO 1. INTERVENCĒ MINĒTAJIEM PROFESIONĀLAJIEM CEĻIEM DARBA JOMĀS, KAS ATBILST TIEM PAŠIEM CEĻIEM. SADARBĪBA AR INSTITUCIONĀLO SISTĒMU, NODARBINĀTĪBAS CENTRIEM, (Latvian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    JE NAKONFIGUROVANÁ AKO PRÍLEŽITOSŤ NA PRÍSTUP K AKCIÁM: VZDELÁVACIE USMERNENIA – OPATRENIA ZAMERANÉ NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH USMERNENÍ A ZRUČNOSTÍ SEBAORIENTÁCIE U ŽIAKOV. OBNOVA INTEGRÁCIE A ROZVOJA VZDELÁVANIA A ZRUČNOSTÍ – SKUPINOVÉ INTERVENCIE V OBLASTI KOMPENZÁCIE A KULTÚRNYCH VYVAŽOVACÍCH A VZDELÁVACÍCH AKCIÍ S CIEĽOM OBNOVIŤ A ROZVÍJAŤ VZDELÁVANIE. JAZYKOVÁ PODPORA ZAMERANÁ NA ROZVOJ SPRÁVNYCH TALIANSKYCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ PRE POZITÍVNU JAZYKOVÚ A SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU. PODPORA VZDELÁVANIA – TÁTO AKTIVITA JE ZAMERANÁ NA ROZVOJ PERSONALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH DRÁH PRE ŠTUDENTOV S MIMORIADNYMI ŤAŽKOSŤAMI. SPREVÁDZANIE K PRÁCI ZAMERANEJ NA UMIESTNENIE ODCHÁDZAJÚCICH ŠTUDENTOV Z PROFESIJNÝCH DRÁH UVEDENÝCH V INTERVENCII 1 V PRACOVNÝCH OBLASTIACH KONZISTENTNÝCH S ROVNAKÝMI CESTAMI. SPOLUPRÁCA S INŠTITUCIONÁLNYM SYSTÉMOM, CENTRAMI ZAMESTNANOSTI, (Slovak)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    TÁ SÉ CUMRAITHE MAR DHEIS CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR GHNÍOMHARTHA DE NA NITHE SEO A LEANAS: TREOIR OIDEACHASÚIL — GNÍOMHARTHA ATÁ DÍRITHE AR BHUNTREOIR AGUS SCILEANNA FÉINTREORAITHE A FHORBAIRT SNA DALTAÍ. COMHTHÁTHÚ AGUS FORBAIRT NA FOGHLAMA AGUS SCILEANNA A AISGHABHÁIL — IDIRGHABHÁLACHA GRÚPA CÚITIMH AGUS ATHCHOTHROMÚ CULTÚRTHA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA CHUN FOGHLAIM A AISGHABHÁIL AGUS A FHORBAIRT. TACAÍOCHT TEANGA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI NA SCILEANNA TEANGA CEARTA SAN IODÁILIS A FHORBAIRT LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ DEARFACH TEANGEOLAÍOCH AGUS SOCH-CHULTÚRTHA. TACAÍOCHT FOGHLAMA — TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN NGNÍOMHAÍOCHT CONAIRÍ OIDEACHASÚLA PEARSANTAITHE A FHORBAIRT DO MHIC LÉINN A BHFUIL MÍCHAOITHIÚLACHTAÍ AR LEITH ACU. TIONLACAN CHUN OIBRE ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN ATÁ AG IMEACHT Ó NA CONAIRÍ GAIRMIÚLA DÁ DTAGRAÍTEAR IN IDIRGHABHÁIL 1 A SHOCRÚ I RÉIMSÍ OIBRE I GCOMHRÉIR LEIS NA BEALAÍ CÉANNA. COMHAR LEIS AN GCÓRAS INSTITIÚIDEACH, LÁRIONAID FOSTAÍOCHTA, (Irish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    JE NAKONFIGUROVÁN JAKO PŘÍLEŽITOST K PŘÍSTUPU K AKCÍM: PORADENSTVÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ – AKCE ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH PORADENSKÝCH A SEBEORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ U ŽÁKŮ. OBNOVA INTEGRACE A ROZVOJE UČENÍ A DOVEDNOSTÍ – SKUPINOVÉ INTERVENCE V OBLASTI NÁHRAD A KULTURNÍ OBNOVY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY S CÍLEM OBNOVIT A ROZVÍJET UČENÍ. JAZYKOVÁ PODPORA, JEJÍMŽ CÍLEM JE ROZVÍJET SPRÁVNÉ ITALSKÉ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI PRO POZITIVNÍ JAZYKOVOU A SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACI. PODPORA UČENÍ – CÍLEM ČINNOSTI JE ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY PRO STUDENTY SE ZVLÁŠTNÍMI OBTÍŽEMI. DOPROVOD K PRÁCI ZAMĚŘENÉ NA UMÍSTĚNÍ ODCHÁZEJÍCÍCH STUDENTŮ Z PROFESNÍCH CEST UVEDENÝCH V INTERVENCI 1 V PRACOVNÍCH OBLASTECH ODPOVÍDAJÍCÍCH STEJNÝM CESTÁM. SPOLUPRÁCE S INSTITUCIONÁLNÍM SYSTÉMEM, STŘEDISKY ZAMĚSTNANOSTI, (Czech)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    É CONFIGURAMENTE UMA OPORTUNIDADE DE ACESSO A ACÇÕES DE: ORIENTAÇÕES EDUCATIVAS — AÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVIMENTO DE ORIENTAÇÕES DE BASE E DE COMPETÊNCIAS DE AUTOORIENTAÇÃO EM PRODUTOS. RECUPERAÇÃO DA INTEGRAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E DAS COMPETÊNCIAS — INTERVENÇÕES DO GRUPO DE INDEMNIZAÇÃO E AÇÕES CULTURAIS DE REBALANÇAMENTO E FORMAÇÃO PARA RECUPERAR E DESENVOLVER A APRENDIZAGEM. APOIO LINGUÍSTICO DESTINADO A DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS CORRETAS PARA UMA INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICA E SOCIOCULTURAL POSITIVA. APOIO À APRENDIZAGEM — A ATIVIDADE OBJECTO DE DESENVOLVIMENTO DE PERCURSO EDUCATIVO PESSOALIZADO PARA ESTUDANTES COM INCONVENIÊNCIAS ESPECÍFICAS. ACOMPANHAMENTO DOS TRABALHOS DESTINADOS À SITUAÇÃO DE ESTUDANTES RESULTANTES DOS PERÍODOS PROFISSIONAIS REFERIDOS NA INTERVENÇÃO 1 EM DOMÍNIOS DE TRABALHO CONSISTENTES COM OS MESMOS PERÍODOS. COOPERAÇÃO COM O SISTEMA INSTITUCIONAL, CENTROS DE EMPREGO, (Portuguese)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    SEE ON KONFIGUREERITUD KUI VÕIMALUS PÄÄSEDA JUURDE TEGEVUSTELE, MIS HÕLMAVAD: HARIDUSALANE NÕUSTAMINE – MEETMED, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTE PÕHILISI JUHENDAMIS- JA ENESESUUNISTAMISOSKUSI. INTEGRATSIOONI TAASTAMINE NING ÕPPIMISE JA OSKUSTE ARENDAMINE – KOMPENSEERIMISE JA KULTUURILISE TASAKAALUSTAMISE NING KOOLITUSMEETMETE RÜHMITAMINE, ET TAASTADA JA ARENDADA ÕPPIMIST. KEELELINE TUGI, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA ÕIGET ITAALIA KEELE OSKUST POSITIIVSE KEELELISE JA SOTSIAALKULTUURILISE INTEGRATSIOONI SAAVUTAMISEKS. ÕPPETOETUS – TEGEVUSE EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTELE PERSONAALSEID HARIDUSVÕIMALUSI, MILLEL ON ERILISED EBAMUGAVUSED. TÖÖ SAATMINE, MILLE EESMÄRK ON LÄHETADA VÄLJAMINEVAD ÕPILASED 1. SEKKUMISES OSUTATUD KUTSEALASTEST VÕIMALUSTEST SAMADE VÕIMALUSTEGA KOOSKÕLAS OLEVATESSE TÖÖVALDKONDADESSE. KOOSTÖÖ INSTITUTSIOONILISE SÜSTEEMIGA, TÖÖHÕIVEKESKUSTEGA, (Estonian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    ÚGY VAN KONFIGURÁLVA, HOGY AZ ALÁBBI MŰVELETEKHEZ FÉRHESSEN HOZZÁ: OKTATÁSI TANÁCSADÁS – A TANULÓK ALAPVETŐ ORIENTÁCIÓS ÉS ÖNORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK. AZ INTEGRÁCIÓ HELYREÁLLÍTÁSA, VALAMINT A TANULÁS ÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE – A KOMPENZÁCIÓ ÉS A KULTURÁLIS EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ CSOPORTOS BEAVATKOZÁSOK, VALAMINT A TANULÁS HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ KÉPZÉSI INTÉZKEDÉSEK. NYELVI TÁMOGATÁS, AMELYNEK CÉLJA A HELYES OLASZ NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A POZITÍV NYELVI ÉS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN. TANULÁSI TÁMOGATÁS – A TEVÉKENYSÉG CÉLJA, HOGY SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁSI ÚTVONALAKAT DOLGOZZON KI A KÜLÖNÖSEN KELLEMETLENSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA. KÍSÉRET AZ 1. BEAVATKOZÁSBAN EMLÍTETT SZAKMAI PÁLYÁKRÓL TÁVOZÓ HALLGATÓK ELHELYEZÉSÉRE IRÁNYULÓ MUNKÁHOZ AZ UGYANAZON ÚTVONALAKNAK MEGFELELŐ MUNKATERÜLETEKEN. EGYÜTTMŰKÖDÉS AZ INTÉZMÉNYI RENDSZERREL, A FOGLALKOZTATÁSI KÖZPONTOKKAL, (Hungarian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    ТОЙ Е КОНФИГУРИРАН КАТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ДОСТЪП ДО ДЕЙСТВИЯ НА: ОБРАЗОВАТЕЛНИ НАСОКИ — ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И САМООРИЕНТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА И РАЗВИТИЕ НА УЧЕНЕТО И УМЕНИЯТА — ГРУПОВИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА КОМПЕНСИРАНЕ И КУЛТУРНО РЕБАЛАНСИРАНЕ И ОБУЧЕНИЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА УЧЕНЕТО. ЕЗИКОВА ПОДКРЕПА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ПРАВИЛНИТЕ ИТАЛИАНСКИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ ЗА ПОЛОЖИТЕЛНА ЕЗИКОВА И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПОДКРЕПА ЗА ОБУЧЕНИЕ — ДЕЙНОСТТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЗА СТУДЕНТИ С ОСОБЕНИ НЕУДОБСТВА. СЪПРОВОЖДАНЕ КЪМ РАБОТА, НАСОЧЕНА КЪМ НАСТАНЯВАНЕТО НА НАПУСКАЩИ СТУДЕНТИ ОТ ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ПЪТЕКИ, ПОСОЧЕНИ В ИНТЕРВЕНЦИЯ 1, В РАБОТНИ ЗОНИ, СЪВМЕСТИМИ СЪС СЪЩИТЕ ПЪТЕКИ. СЪТРУДНИЧЕСТВО С ИНСТИТУЦИОНАЛНАТА СИСТЕМА, ЦЕНТРОВЕТЕ ПО ЗАЕТОСТТА, (Bulgarian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    JIS SUKONFIGŪRUOTAS KAIP GALIMYBĖ SUSIPAŽINTI SU ŠIAIS VEIKSMAIS: EDUKACINIS ORIENTAVIMAS – VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI MOKINIŲ PAGRINDINIUS ORIENTAVIMO IR SAVIORIENTAVIMO ĮGŪDŽIUS. GRĮŽIMAS PRIE INTEGRACIJOS IR MOKYMOSI BEI ĮGŪDŽIŲ UGDYMO – GRUPINĖS INTERVENCIJOS, SUSIJUSIOS SU KOMPENSAVIMU IR KULTŪRINE PERBALANSAVIMU BEI MOKYMO VEIKSMAIS, SKIRTAIS MOKYMOSI ATSIGAVIMUI IR TOBULINIMUI. KALBINĖ PARAMA, KURIA SIEKIAMA UGDYTI TEISINGUS ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS SIEKIANT TEIGIAMOS KALBINĖS IR SOCIALINĖS BEI KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS. MOKYMOSI PARAMA – VEIKLA SIEKIAMA SUKURTI INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTUS MOKYMOSI BŪDUS STUDENTAMS, TURINTIEMS YPATINGŲ NEPATOGUMŲ. LYDĖJIMAS PRIE DARBO, KURIUO SIEKIAMA ĮDARBINTI IŠVYKSTANČIUS STUDENTUS IŠ PROFESINIŲ KRYPČIŲ, NURODYTŲ 1 INTERVENCINĖJE PRIEMONĖJE, DARBO SRITYSE, ATITINKANČIOSE TUOS PAČIUS KELIUS. BENDRADARBIAVIMAS SU INSTITUCINE SISTEMA, UŽIMTUMO CENTRAIS, (Lithuanian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    KONFIGURIRAN JE KAO PRILIKA ZA PRISTUP AKCIJAMA: OBRAZOVNO USMJERAVANJE – MJERE USMJERENE NA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA USMJERAVANJA I SAMOORIJENTACIJE UČENIKA. OPORAVAK INTEGRACIJE I RAZVOJ UČENJA I VJEŠTINA – SKUPNE INTERVENCIJE KOMPENZACIJE I KULTURNE REBALANSE I AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA ZA OPORAVAK I RAZVOJ UČENJA. JEZIČNA POTPORA ČIJI JE CILJ RAZVITI ISPRAVNE TALIJANSKE JEZIČNE VJEŠTINE ZA POZITIVNU JEZIČNU I SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU. POTPORA U UČENJU – CILJ JE AKTIVNOSTI RAZVITI PERSONALIZIRANE OBRAZOVNE PUTOVE ZA UČENIKE S POSEBNIM NEUGODNOSTIMA. PRATNJA ZA RAD S CILJEM ZAPOŠLJAVANJA STUDENATA NA ODLASKU S PROFESIONALNIH PUTOVA NAVEDENIH U INTERVENCIJI 1 U RADNIM PODRUČJIMA KOJA SU U SKLADU S ISTIM PUTOVIMA. SURADNJA S INSTITUCIONALNIM SUSTAVOM, CENTRIMA ZA ZAPOŠLJAVANJE, (Croatian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    DET ÄR KONFIGURERAT SOM EN MÖJLIGHET ATT KOMMA ÅT ÅTGÄRDER AV: UTBILDNINGSVÄGLEDNING – ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE VÄGLEDNING OCH SJÄLVORIENTERINGSFÖRMÅGA HOS ELEVERNA. ÅTERHÄMTNING AV INTEGRATION OCH UTVECKLING AV LÄRANDE OCH FÄRDIGHETER – GRUPPINSATSER FÖR KOMPENSATION OCH KULTURELL OMFÖRDELNING OCH UTBILDNINGSÅTGÄRDER FÖR ATT ÅTERHÄMTA SIG OCH UTVECKLA LÄRANDET. SPRÅKLIGT STÖD SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA DE RÄTTA ITALIENSKA SPRÅKKUNSKAPERNA FÖR EN POSITIV SPRÅKLIG OCH SOCIOKULTURELL INTEGRATION. STÖD TILL LÄRANDE – AKTIVITETEN SYFTAR TILL ATT UTVECKLA INDIVIDANPASSADE UTBILDNINGSVÄGAR FÖR STUDENTER MED SÄRSKILDA OLÄGENHETER. ACKOMPANJEMANG TILL ARBETE SOM SYFTAR TILL PLACERING AV AVGÅENDE STUDENTER FRÅN DE YRKESVÄGAR SOM AVSES I INSATS 1 I ARBETSOMRÅDEN SOM ÖVERENSSTÄMMER MED SAMMA UTBILDNINGSVÄGAR. SAMARBETE MED DET INSTITUTIONELLA SYSTEMET, ARBETSFÖRMEDLINGAR, (Swedish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    ACESTA ESTE CONFIGURAT CA O OPORTUNITATE DE A ACCESA ACȚIUNI DE: ORIENTARE EDUCAȚIONALĂ – ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE ORIENTARE DE BAZĂ ȘI DE AUTOORIENTARE A ELEVILOR. REDRESAREA INTEGRĂRII ȘI DEZVOLTAREA ÎNVĂȚĂRII ȘI A COMPETENȚELOR – INTERVENȚII DE GRUP DE COMPENSARE ȘI REECHILIBRARE CULTURALĂ ȘI ACȚIUNI DE FORMARE PENTRU A RECUPERA ȘI A DEZVOLTA ÎNVĂȚAREA. SPRIJIN LINGVISTIC CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE CORECTE ÎN LIMBA ITALIANĂ PENTRU O INTEGRARE LINGVISTICĂ ȘI SOCIO-CULTURALĂ POZITIVĂ. SPRIJIN PENTRU ÎNVĂȚARE – ACTIVITATEA ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE PARCURSURI EDUCAȚIONALE PERSONALIZATE PENTRU STUDENȚII CU INCONVENIENTE DEOSEBITE. ÎNSOȚIREA MUNCII CARE VIZEAZĂ PLASAREA STUDENȚILOR CARE PLEACĂ DE PE PARCURSURILE PROFESIONALE MENȚIONATE ÎN INTERVENȚIA 1 ÎN DOMENII DE LUCRU COMPATIBILE CU ACELEAȘI CĂI. COOPERAREA CU SISTEMUL INSTITUȚIONAL, CENTRELE DE OCUPARE A FORȚEI DE MUNCĂ, (Romanian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    KONFIGURIRAN JE KOT PRILOŽNOST ZA DOSTOP DO DEJANJ: IZOBRAŽEVALNO USMERJANJE – UKREPI ZA RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI USMERJANJA IN SAMOUSMERJENOSTI UČENCEV. OŽIVITEV VKLJUČEVANJA TER RAZVOJ UČENJA IN SPRETNOSTI – SKUPINSKI POSEGI V KOMPENZACIJO IN KULTURNO URAVNOTEŽENJE TER UKREPI USPOSABLJANJA ZA OKREVANJE IN RAZVOJ UČENJA. JEZIKOVNA PODPORA, KATERE CILJ JE RAZVITI USTREZNO ZNANJE ITALIJANSKEGA JEZIKA ZA POZITIVNO JEZIKOVNO IN DRUŽBENO-KULTURNO INTEGRACIJO. UČNA PODPORA – CILJ DEJAVNOSTI JE RAZVITI PRILAGOJENE IZOBRAŽEVALNE POTI ZA ŠTUDENTE S POSEBNIMI TEŽAVAMI. SPREMLJANJE DELA, KATEREGA CILJ JE NAPOTITEV ODHAJAJOČIH ŠTUDENTOV S POKLICNIH POTI, NAVEDENIH V INTERVENCIJI 1, NA DELOVNA PODROČJA, KI SO SKLADNA Z ISTIMI POTMI. SODELOVANJE Z INSTITUCIONALNIM SISTEMOM, CENTRI ZA ZAPOSLOVANJE, (Slovenian)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    JEST ON SKONFIGUROWANY JAKO MOŻLIWOŚĆ DOSTĘPU DO AKCJI: PORADNICTWO EDUKACYJNE – DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH PORADNICTWA I UMIEJĘTNOŚCI SAMOORIENTACYJNYCH U UCZNIÓW. PRZYWRÓCENIE INTEGRACJI I ROZWOJU UCZENIA SIĘ I UMIEJĘTNOŚCI – GRUPOWE INTERWENCJE W ZAKRESIE REKOMPENSATY I PRZYWRACANIA RÓWNOWAGI KULTUROWEJ ORAZ DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄCE NA CELU ODBUDOWĘ I ROZWÓJ UCZENIA SIĘ. WSPARCIE JĘZYKOWE, KTÓRE MA NA CELU ROZWIJANIE WŁAŚCIWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH W CELU POZYTYWNEJ INTEGRACJI JĘZYKOWEJ I SPOŁECZNO-KULTUROWEJ. WSPARCIE EDUKACYJNE – DZIAŁANIE MA NA CELU OPRACOWANIE ZINDYWIDUALIZOWANYCH ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH DLA UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNYMI NIEDOGODNOŚCIAMI. AKOMPANIAMENT PRACY MAJĄCEJ NA CELU ZATRUDNIENIE STUDENTÓW WYJEŻDŻAJĄCYCH ZE ŚCIEŻEK ZAWODOWYCH, O KTÓRYCH MOWA W INTERWENCJI 1, W OBSZARACH PRACY ZGODNYCH Z TYMI SAMYMI ŚCIEŻKAMI. WSPÓŁPRACA Z SYSTEMEM INSTYTUCJONALNYM, OŚRODKAMI ZATRUDNIENIA, (Polish)
    point in time
    22 August 2022
    0 references
    location (string)
    FOLIGNO
    0 references
    PERUGIA
    0 references
    date of last update
    8 April 2023
    0 references

    Identifiers

     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q4048574&oldid=43609856"