Prestudy Uppsala County (Q4040169): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (24 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Prestudy Uppsala County | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Pré-étude Comté d’Uppsala | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Vorstudie Uppsala County | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Prestudy Uppsala County | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Prestudio Contea di Uppsala | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Prestudy Condado de Uppsala | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Prestudy Uppsala maakond | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Prieš tyrimą Upsalos apskritis | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Prestudija uppsala županija | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Prestudy κομητεία Ουψάλα | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Prestudy Uppsala County | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Esitutkimus Uppsalan läänissä | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Prestudy Uppsala County | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Előtanulmány Uppsala megye | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Prestudie Uppsala County | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Pirmspētījums Upsalas apriņķī | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Prestudy Uppsala Contae | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Predhodna študija okrožja Uppsala | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Предварително проучване на окръг Упсала | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Il-Kontea ta’ Uppsala ta’ qabel l-istudju | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Categoria: Condado de Uppsala | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Prestudy Uppsala County | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Prestudiu Județul Uppsala | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4040169 в Швеция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4040169 u Švedskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4040169 Svédországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4040169 ve Švédsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4040169 i Sverige | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4040169 in Zweden | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4040169 Rootsis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4040169 Ruotsissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4040169 en Suède | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4040169 in Schweden | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4040169 στη Σουηδία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4040169 sa tSualainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4040169 in Svezia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4040169 Zviedrijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4040169 Švedijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4040169 fl-Isvezja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4040169 w Szwecji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4040169 na Suécia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4040169 în Suedia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4040169 vo Švédsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4040169 na Švedskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4040169 en Suecia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4040169 i Sverige | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Sweden / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 38,268.32 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 38,268.32 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 38,268.32 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 399,044.0 Swedish krona / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 19,134.16 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 19,134.16 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 19,134.16 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 199,522.0 Swedish krona / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 February 2021 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 October 2021 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Wiks Folkhögskola / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4040168 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: The project owner for the ESF Preliminary Study is Wiks Folkhögskola (School of Adult Education). Collaborating partners are the Wik’s principal: Region Uppsala, as well as Heby Municipality, Tierp Municipality and Östhammar Municipality. In consultation with these, the following two target groups have initially been identified as being in need of extra efforts and measures to get into work, education or closer to the labour market: • UVAS, Young adults who do not work or study (Tierp, Heby) • Foreign-born women who do not work or study (Östhammar, Tierp) The thematic target area that the feasibility study wants to investigate for these particularly vulnerable target groups is their establishing on the labor market. Focus groups will be formed with individuals from the target groups in each location. The CORE QUESTION that we wish to find answers to during the feasibility study concerns Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) role and future opportunities to, together with the local actors, support the ESF call target group: women and men who are far from the labor market in smaller towns in Uppsala County, and how these should be able to enter work, education or get closer to the labour market. How could Wik’s FHS, with the ‘folkbildning’ * methodology, in collaboration with local actors in the three localities, benefit the target groups so that they can find work, study, or get closer to the labour market. The feasibility study shall examine the need to develop program ideas and/or tailor courses and/or other measures in collaboration with local actors, according to the needs that the feasibility study will find and analyze in the various locations and for the varying target groups. The forms of education may vary according to needs and conditions, eg: outreach teaching on-site in the municipalities (FHS comes to the locality), teaching at FHS with boarding school or distance education via online education platforms, etc. The feasibility study also aims to take an inventory of previous projects carried out for the target groups in Östra Mellansverige (ÖMS), in order to investigate the possibilities of developing these methods in collaboration with the focus groups, ie. the beneficiaries of the measures. The ‘folkbildning’ teaching methods are particularly suitable for the target groups in this call. It is about adapting course content and teaching method to the participants' conditions and needs. The ‘folkbildning’ tradition has shaped the educational and human philosophy and methods of Wik's FHS. With our methods, we want to strengthen self-esteem, create participation, and arouse individual interest and commitment. We want to mobilize and strengthen individuals' own resources to change their life situations. During life, a person's self-image can change. Disappointments and failures can cause the individual not to see his own ability and opportunities. In our business, we want to motivate the participant to create and implement change. Through self-empowerment, faith in the future is created that strengthens the participant's opportunity to find and take his or her place in working and social life. Folkbildning participants/ students have great influence over what and how they study and learn. The participants seek and build their own knowledge: through dialogue, interaction, and reflection. Work with motivation, study techniques, and learning styles is an important and integrated part of the methodology, which is especially important for participants with no, little or bad experience of previous studies. Prior to this application for a feasibility study, talks have been initiated with future partners in three smaller municipalities in the county of Uppsala: Östhammar, Tierp and Heby. All of these will be included in the project group for the feasibility study and consist of representatives from the following units: unemployment, training, culture and leisure, individual and family care, and the social administration. A resource is the Uppsala Public Unemployment Service. Wik's FHS's principal, Region Uppsala, contributes with its networks, support and expertise. Desired is to seek future partners for a future application within ESF+ 2021-2027 via the Region's network and previous ÖMS projects. * The Swedish term ’folkbildning’ is the collective name for the activities conducted by the country’s schools of continuing education and study associations in the form of courses, study circles and cultural activities. Folkbildning is a part of the liberal, non-formal educational system. Every year, over a million Swedes participate in 'folkbildning' activities. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Access to employment for job-seekers and inactive people, including the long-term unemployed and people far from the labour market, also through local employment initiatives and support for labour mobility / rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
| Property / postal code: 75591 / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Uppsala / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Sweden / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
38,148.61 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 38,148.61 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 38,148.61 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.0956 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 38,148.61 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
399,044.0 Swedish krona
| |||||||||||||||
| Property / budget: 399,044.0 Swedish krona / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
19,074.3 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 19,074.3 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 19,074.3 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.0956 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 19,074.3 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
199,522.0 Swedish krona
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 199,522.0 Swedish krona / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 February 2021
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 February 2021 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
31 October 2021
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 October 2021 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Wiks Folkhögskola | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Wiks Folkhögskola / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4040168 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektträger der ESF-Vorstudie ist Wiks Folkhögskola (Schule der Erwachsenenbildung). Kooperationspartner sind der Wik-Prinzip: Region Uppsala, sowie Heby Gemeinde, Tierp Gemeinde und Östhammar Gemeinde. In Absprache mit diesen wurde zunächst festgestellt, dass die folgenden beiden Zielgruppen zusätzliche Anstrengungen und Maßnahmen benötigen, um in Arbeit, Bildung oder näher am Arbeitsmarkt zu gelangen: • Im Ausland geborene Frauen, die nicht arbeiten oder studieren (Östhammar, Tierp) • Ausländisch geborene Frauen, die nicht arbeiten oder studieren (Östhammar, Tierp) Der thematische Zielbereich, den die Machbarkeitsstudie für diese besonders gefährdeten Zielgruppen untersuchen möchte, ist auf dem Arbeitsmarkt etabliert. An jedem Standort werden Fokusgruppen mit Einzelpersonen aus den Zielgruppen gebildet. Die CORE QUESTION, auf die wir während der Machbarkeitsstudie Antworten finden möchten, betrifft die Rolle von Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) und künftige Möglichkeiten, gemeinsam mit den lokalen Akteuren die ESF-Aufforderungszielgruppe zu unterstützen: Frauen und Männer, die weit vom Arbeitsmarkt in kleineren Städten in Uppsala County entfernt sind, und wie diese in der Lage sein sollten, in Arbeit, Bildung oder Nähe zum Arbeitsmarkt einzutreten. Wie könnte Wiks FHS mit der „Bevölkerungsbildung“ * in Zusammenarbeit mit lokalen Akteuren in den drei Gemeinden den Zielgruppen zugutekommen, damit sie Arbeit finden, studieren oder sich dem Arbeitsmarkt nähern können. In der Machbarkeitsstudie soll untersucht werden, ob in Zusammenarbeit mit lokalen Akteuren Programmideen und/oder maßgeschneiderte Kurse und/oder andere Maßnahmen entwickelt werden müssen, je nachdem, welchen Bedarf die Machbarkeitsstudie an den verschiedenen Standorten und den unterschiedlichen Zielgruppen finden und analysieren wird. Die Bildungsformen können je nach Bedarf und Bedingungen variieren, z. B.: Outreach-Unterricht vor Ort in den Gemeinden (FHS kommt an den Ort), Unterricht am FHS mit Internat oder Fernunterricht über Online-Bildungsplattformen usw. Die Machbarkeitsstudie zielt auch darauf ab, eine Bestandsaufnahme früherer Projekte für die Zielgruppen in Östra Mellansverige (öms) zu erstellen, um die Möglichkeiten der Entwicklung dieser Methoden in Zusammenarbeit mit den Fokusgruppen, d. h. den Begünstigten der Maßnahmen, zu untersuchen. Die „Volkslehrmethoden“ eignen sich besonders für die Zielgruppen in diesem Aufruf. Es geht um die Anpassung von Kursinhalten und Lehrmethoden an die Bedingungen und Bedürfnisse der Teilnehmer. Die „Bevölkerungstradition“ hat die pädagogische und menschliche Philosophie und Methoden von Wiks FHS geprägt. Mit unseren Methoden wollen wir das Selbstwertgefühl stärken, Partizipation schaffen und individuelles Interesse und Engagement wecken. Wir wollen die eigenen Ressourcen des Einzelnen mobilisieren und stärken, um ihre Lebenssituationen zu ändern. Während des Lebens kann sich das Selbstbild einer Person ändern. Enttäuschungen und Misserfolge können dazu führen, dass der Individuum seine eigenen Fähigkeiten und Möglichkeiten nicht sieht. In unserem Geschäft wollen wir den Teilnehmer dazu motivieren, Veränderungen zu erstellen und umzusetzen. Durch Selbstempowerment wird der Glaube in die Zukunft geschaffen, das die Gelegenheit des Teilnehmers stärkt, seinen Platz im Arbeits- und Sozialleben zu finden und einzunehmen. Teilnehmer/Studierende der Erwachsenenbildung haben großen Einfluss darauf, was und wie sie studieren und lernen. Die Teilnehmer suchen und bauen ihr eigenes Wissen auf: durch Dialog, Interaktion und Reflexion. Die Arbeit mit Motivation, Studientechniken und Lernstile ist ein wichtiger und integrierter Teil der Methodik, die besonders wichtig für Teilnehmer ist, die keine, wenig oder schlechte Erfahrungen mit früheren Studien haben. Priorität für diesen Antrag auf eine Machbarkeitsstudie wurden Gespräche mit künftigen Partnern in drei kleineren Gemeinden im Landkreis Uppsala eingeleitet: Östhammar, Tierp und Heby. All dies wird in die Projektgruppe für die Machbarkeitsstudie einbezogen und sich aus Vertretern folgender Referate zusammensetzen: Arbeitslosigkeit, Ausbildung, Kultur und Freizeit, individuelle und familiäre Betreuung und Sozialverwaltung. Eine Ressource ist der öffentliche Arbeitslosigkeitsdienst Uppsala. Der FHS-Leiter der WIK, Region Uppsala, trägt mit seinen Netzwerken, Unterstützung und Expertise bei. Es ist wünschenswert, künftige Partner für eine künftige Anwendung innerhalb des ESF+ 2021-2027 über das Netz der Region und frühere Ausschreibungsprojekte zu suchen. * Der schwedische Begriff „folkbild“ ist der kollektive Name für die Aktivitäten der Schulen der Weiterbildung und der Studienvereinigungen in Form von Kursen, Studienkreisen und kulturellen Aktivitäten. Bildung ist Teil des liberalen, nicht formalen Bildungssystems. Jedes Jahr nehmen mehr als eine Million Schweden an „Bevölkerungspädagogik“ teil. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektträger der ESF-Vorstudie ist Wiks Folkhögskola (Schule der Erwachsenenbildung). Kooperationspartner sind der Wik-Prinzip: Region Uppsala, sowie Heby Gemeinde, Tierp Gemeinde und Östhammar Gemeinde. In Absprache mit diesen wurde zunächst festgestellt, dass die folgenden beiden Zielgruppen zusätzliche Anstrengungen und Maßnahmen benötigen, um in Arbeit, Bildung oder näher am Arbeitsmarkt zu gelangen: • Im Ausland geborene Frauen, die nicht arbeiten oder studieren (Östhammar, Tierp) • Ausländisch geborene Frauen, die nicht arbeiten oder studieren (Östhammar, Tierp) Der thematische Zielbereich, den die Machbarkeitsstudie für diese besonders gefährdeten Zielgruppen untersuchen möchte, ist auf dem Arbeitsmarkt etabliert. An jedem Standort werden Fokusgruppen mit Einzelpersonen aus den Zielgruppen gebildet. Die CORE QUESTION, auf die wir während der Machbarkeitsstudie Antworten finden möchten, betrifft die Rolle von Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) und künftige Möglichkeiten, gemeinsam mit den lokalen Akteuren die ESF-Aufforderungszielgruppe zu unterstützen: Frauen und Männer, die weit vom Arbeitsmarkt in kleineren Städten in Uppsala County entfernt sind, und wie diese in der Lage sein sollten, in Arbeit, Bildung oder Nähe zum Arbeitsmarkt einzutreten. Wie könnte Wiks FHS mit der „Bevölkerungsbildung“ * in Zusammenarbeit mit lokalen Akteuren in den drei Gemeinden den Zielgruppen zugutekommen, damit sie Arbeit finden, studieren oder sich dem Arbeitsmarkt nähern können. In der Machbarkeitsstudie soll untersucht werden, ob in Zusammenarbeit mit lokalen Akteuren Programmideen und/oder maßgeschneiderte Kurse und/oder andere Maßnahmen entwickelt werden müssen, je nachdem, welchen Bedarf die Machbarkeitsstudie an den verschiedenen Standorten und den unterschiedlichen Zielgruppen finden und analysieren wird. Die Bildungsformen können je nach Bedarf und Bedingungen variieren, z. B.: Outreach-Unterricht vor Ort in den Gemeinden (FHS kommt an den Ort), Unterricht am FHS mit Internat oder Fernunterricht über Online-Bildungsplattformen usw. Die Machbarkeitsstudie zielt auch darauf ab, eine Bestandsaufnahme früherer Projekte für die Zielgruppen in Östra Mellansverige (öms) zu erstellen, um die Möglichkeiten der Entwicklung dieser Methoden in Zusammenarbeit mit den Fokusgruppen, d. h. den Begünstigten der Maßnahmen, zu untersuchen. Die „Volkslehrmethoden“ eignen sich besonders für die Zielgruppen in diesem Aufruf. Es geht um die Anpassung von Kursinhalten und Lehrmethoden an die Bedingungen und Bedürfnisse der Teilnehmer. Die „Bevölkerungstradition“ hat die pädagogische und menschliche Philosophie und Methoden von Wiks FHS geprägt. Mit unseren Methoden wollen wir das Selbstwertgefühl stärken, Partizipation schaffen und individuelles Interesse und Engagement wecken. Wir wollen die eigenen Ressourcen des Einzelnen mobilisieren und stärken, um ihre Lebenssituationen zu ändern. Während des Lebens kann sich das Selbstbild einer Person ändern. Enttäuschungen und Misserfolge können dazu führen, dass der Individuum seine eigenen Fähigkeiten und Möglichkeiten nicht sieht. In unserem Geschäft wollen wir den Teilnehmer dazu motivieren, Veränderungen zu erstellen und umzusetzen. Durch Selbstempowerment wird der Glaube in die Zukunft geschaffen, das die Gelegenheit des Teilnehmers stärkt, seinen Platz im Arbeits- und Sozialleben zu finden und einzunehmen. Teilnehmer/Studierende der Erwachsenenbildung haben großen Einfluss darauf, was und wie sie studieren und lernen. Die Teilnehmer suchen und bauen ihr eigenes Wissen auf: durch Dialog, Interaktion und Reflexion. Die Arbeit mit Motivation, Studientechniken und Lernstile ist ein wichtiger und integrierter Teil der Methodik, die besonders wichtig für Teilnehmer ist, die keine, wenig oder schlechte Erfahrungen mit früheren Studien haben. Priorität für diesen Antrag auf eine Machbarkeitsstudie wurden Gespräche mit künftigen Partnern in drei kleineren Gemeinden im Landkreis Uppsala eingeleitet: Östhammar, Tierp und Heby. All dies wird in die Projektgruppe für die Machbarkeitsstudie einbezogen und sich aus Vertretern folgender Referate zusammensetzen: Arbeitslosigkeit, Ausbildung, Kultur und Freizeit, individuelle und familiäre Betreuung und Sozialverwaltung. Eine Ressource ist der öffentliche Arbeitslosigkeitsdienst Uppsala. Der FHS-Leiter der WIK, Region Uppsala, trägt mit seinen Netzwerken, Unterstützung und Expertise bei. Es ist wünschenswert, künftige Partner für eine künftige Anwendung innerhalb des ESF+ 2021-2027 über das Netz der Region und frühere Ausschreibungsprojekte zu suchen. * Der schwedische Begriff „folkbild“ ist der kollektive Name für die Aktivitäten der Schulen der Weiterbildung und der Studienvereinigungen in Form von Kursen, Studienkreisen und kulturellen Aktivitäten. Bildung ist Teil des liberalen, nicht formalen Bildungssystems. Jedes Jahr nehmen mehr als eine Million Schweden an „Bevölkerungspädagogik“ teil. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektträger der ESF-Vorstudie ist Wiks Folkhögskola (Schule der Erwachsenenbildung). Kooperationspartner sind der Wik-Prinzip: Region Uppsala, sowie Heby Gemeinde, Tierp Gemeinde und Östhammar Gemeinde. In Absprache mit diesen wurde zunächst festgestellt, dass die folgenden beiden Zielgruppen zusätzliche Anstrengungen und Maßnahmen benötigen, um in Arbeit, Bildung oder näher am Arbeitsmarkt zu gelangen: • Im Ausland geborene Frauen, die nicht arbeiten oder studieren (Östhammar, Tierp) • Ausländisch geborene Frauen, die nicht arbeiten oder studieren (Östhammar, Tierp) Der thematische Zielbereich, den die Machbarkeitsstudie für diese besonders gefährdeten Zielgruppen untersuchen möchte, ist auf dem Arbeitsmarkt etabliert. An jedem Standort werden Fokusgruppen mit Einzelpersonen aus den Zielgruppen gebildet. Die CORE QUESTION, auf die wir während der Machbarkeitsstudie Antworten finden möchten, betrifft die Rolle von Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) und künftige Möglichkeiten, gemeinsam mit den lokalen Akteuren die ESF-Aufforderungszielgruppe zu unterstützen: Frauen und Männer, die weit vom Arbeitsmarkt in kleineren Städten in Uppsala County entfernt sind, und wie diese in der Lage sein sollten, in Arbeit, Bildung oder Nähe zum Arbeitsmarkt einzutreten. Wie könnte Wiks FHS mit der „Bevölkerungsbildung“ * in Zusammenarbeit mit lokalen Akteuren in den drei Gemeinden den Zielgruppen zugutekommen, damit sie Arbeit finden, studieren oder sich dem Arbeitsmarkt nähern können. In der Machbarkeitsstudie soll untersucht werden, ob in Zusammenarbeit mit lokalen Akteuren Programmideen und/oder maßgeschneiderte Kurse und/oder andere Maßnahmen entwickelt werden müssen, je nachdem, welchen Bedarf die Machbarkeitsstudie an den verschiedenen Standorten und den unterschiedlichen Zielgruppen finden und analysieren wird. Die Bildungsformen können je nach Bedarf und Bedingungen variieren, z. B.: Outreach-Unterricht vor Ort in den Gemeinden (FHS kommt an den Ort), Unterricht am FHS mit Internat oder Fernunterricht über Online-Bildungsplattformen usw. Die Machbarkeitsstudie zielt auch darauf ab, eine Bestandsaufnahme früherer Projekte für die Zielgruppen in Östra Mellansverige (öms) zu erstellen, um die Möglichkeiten der Entwicklung dieser Methoden in Zusammenarbeit mit den Fokusgruppen, d. h. den Begünstigten der Maßnahmen, zu untersuchen. Die „Volkslehrmethoden“ eignen sich besonders für die Zielgruppen in diesem Aufruf. Es geht um die Anpassung von Kursinhalten und Lehrmethoden an die Bedingungen und Bedürfnisse der Teilnehmer. Die „Bevölkerungstradition“ hat die pädagogische und menschliche Philosophie und Methoden von Wiks FHS geprägt. Mit unseren Methoden wollen wir das Selbstwertgefühl stärken, Partizipation schaffen und individuelles Interesse und Engagement wecken. Wir wollen die eigenen Ressourcen des Einzelnen mobilisieren und stärken, um ihre Lebenssituationen zu ändern. Während des Lebens kann sich das Selbstbild einer Person ändern. Enttäuschungen und Misserfolge können dazu führen, dass der Individuum seine eigenen Fähigkeiten und Möglichkeiten nicht sieht. In unserem Geschäft wollen wir den Teilnehmer dazu motivieren, Veränderungen zu erstellen und umzusetzen. Durch Selbstempowerment wird der Glaube in die Zukunft geschaffen, das die Gelegenheit des Teilnehmers stärkt, seinen Platz im Arbeits- und Sozialleben zu finden und einzunehmen. Teilnehmer/Studierende der Erwachsenenbildung haben großen Einfluss darauf, was und wie sie studieren und lernen. Die Teilnehmer suchen und bauen ihr eigenes Wissen auf: durch Dialog, Interaktion und Reflexion. Die Arbeit mit Motivation, Studientechniken und Lernstile ist ein wichtiger und integrierter Teil der Methodik, die besonders wichtig für Teilnehmer ist, die keine, wenig oder schlechte Erfahrungen mit früheren Studien haben. Priorität für diesen Antrag auf eine Machbarkeitsstudie wurden Gespräche mit künftigen Partnern in drei kleineren Gemeinden im Landkreis Uppsala eingeleitet: Östhammar, Tierp und Heby. All dies wird in die Projektgruppe für die Machbarkeitsstudie einbezogen und sich aus Vertretern folgender Referate zusammensetzen: Arbeitslosigkeit, Ausbildung, Kultur und Freizeit, individuelle und familiäre Betreuung und Sozialverwaltung. Eine Ressource ist der öffentliche Arbeitslosigkeitsdienst Uppsala. Der FHS-Leiter der WIK, Region Uppsala, trägt mit seinen Netzwerken, Unterstützung und Expertise bei. Es ist wünschenswert, künftige Partner für eine künftige Anwendung innerhalb des ESF+ 2021-2027 über das Netz der Region und frühere Ausschreibungsprojekte zu suchen. * Der schwedische Begriff „folkbild“ ist der kollektive Name für die Aktivitäten der Schulen der Weiterbildung und der Studienvereinigungen in Form von Kursen, Studienkreisen und kulturellen Aktivitäten. Bildung ist Teil des liberalen, nicht formalen Bildungssystems. Jedes Jahr nehmen mehr als eine Million Schweden an „Bevölkerungspädagogik“ teil. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le responsable de l’étude préliminaire du FSE est Wiks Folkhögskola (École d’éducation des adultes). Les partenaires collaborateurs sont le principal responsable de la Wik: Région d’Uppsala, ainsi que la municipalité de Heby, la municipalité de Tierp et la municipalité d’Östhammar. En consultation avec ceux-ci, les deux groupes cibles suivants ont été initialement identifiés comme ayant besoin d’efforts supplémentaires et de mesures supplémentaires pour accéder à l’emploi, à l’éducation ou plus près du marché du travail: • Femmes nées à l’étranger qui ne travaillent pas ou n’étudient pas (Östhammar, Tierp) • Femmes nées à l’étranger qui ne travaillent pas ou n’étudient pas (Östhammar, Tierp) Le domaine thématique cible que l’étude de faisabilité souhaite étudier pour ces groupes cibles particulièrement vulnérables est établi sur le marché du travail. Des groupes de discussion seront formés avec des personnes des groupes cibles de chaque endroit. La QUESTION CORE à laquelle nous souhaitons trouver des réponses lors de l’étude de faisabilité concerne le rôle de Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) et les possibilités futures de soutenir, avec les acteurs locaux, le groupe cible de l’appel du FSE: les femmes et les hommes qui sont loin du marché du travail dans les petites villes du comté d’Uppsala, et comment ceux-ci devraient être en mesure d’accéder au travail, à l’éducation ou à se rapprocher du marché du travail. Comment le FHS de Wik, avec la méthodologie «éducation de la population» *, en collaboration avec les acteurs locaux des trois localités, pourrait-il bénéficier aux groupes cibles afin qu’ils puissent trouver du travail, étudier ou se rapprocher du marché du travail? L’étude de faisabilité examine la nécessité d’élaborer des idées de programme et/ou d’adapter des cours et/ou d’autres mesures en collaboration avec les acteurs locaux, en fonction des besoins que l’étude de faisabilité trouvera et analysera dans les différents endroits et pour les différents groupes cibles. Les formes d’éducation peuvent varier en fonction des besoins et des conditions, par exemple: L’étude de faisabilité vise également à dresser un inventaire des projets antérieurs réalisés pour les groupes cibles à Östra Mellansverige (öms), afin d’étudier les possibilités de développer ces méthodes en collaboration avec les groupes de discussion, c’est-à-dire les bénéficiaires des mesures. Les méthodes d’enseignement «peuple» sont particulièrement adaptées aux groupes cibles du présent appel. Il s’agit d’adapter le contenu des cours et la méthode d’enseignement aux conditions et aux besoins des participants. La tradition de la «population» a façonné la philosophie et les méthodes éducatives et humaines de la FHS de Wik. Avec nos méthodes, nous voulons renforcer l’estime de soi, créer la participation et susciter l’intérêt et l’engagement individuels. Nous voulons mobiliser et renforcer les ressources propres des individus pour changer leur situation de vie. Au cours de la vie, l’image de soi d’une personne peut changer. Les déceptions et les échecs peuvent amener l’individu à ne pas voir ses propres capacités et opportunités. Dans notre entreprise, nous voulons motiver le participant à créer et à mettre en œuvre des changements. Grâce à l’auto-autonomisation, la foi dans l’avenir est créée qui renforce la possibilité pour le participant de trouver et de prendre sa place dans le travail et la vie sociale. Les participants/étudiants à l’éducation des adultes ont une grande influence sur ce qu’ils étudient et comment ils étudient et apprennent. Les participants recherchent et construisent leurs propres connaissances: par le dialogue, l’interaction et la réflexion. Travailler avec la motivation, les techniques d’étude et les styles d’apprentissage est une partie importante et intégrée de la méthodologie, ce qui est particulièrement important pour les participants n’ayant aucune, peu ou mauvaise expérience d’études antérieures. Priorité à cette demande d’étude de faisabilité, des pourparlers ont été entamés avec de futurs partenaires dans trois petites municipalités du comté d’Uppsala: Östhammar, Tierp et Heby. Tous ceux-ci seront inclus dans le groupe de projet pour l’étude de faisabilité et se composeront de représentants des unités suivantes: le chômage, la formation, la culture et les loisirs, les soins individuels et familiaux et l’administration sociale. Une ressource est le service public de chômage d’Uppsala. Le directeur de la FHS de WIK, la Région Uppsala, contribue avec ses réseaux, son soutien et son expertise. Il est souhaitable de rechercher de futurs partenaires pour une future application dans le cadre du FSE+ 2021-2027 par l’intermédiaire du réseau de la Région et des projets d’appels d’offres précédents. * Le terme suédois «folkbild» est le nom collectif des activités menées par les écoles de formation continue et d’associations d’études du pays sous forme de cours, de cercles d’études et d’activités culturelles. ... (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le responsable de l’étude préliminaire du FSE est Wiks Folkhögskola (École d’éducation des adultes). Les partenaires collaborateurs sont le principal responsable de la Wik: Région d’Uppsala, ainsi que la municipalité de Heby, la municipalité de Tierp et la municipalité d’Östhammar. En consultation avec ceux-ci, les deux groupes cibles suivants ont été initialement identifiés comme ayant besoin d’efforts supplémentaires et de mesures supplémentaires pour accéder à l’emploi, à l’éducation ou plus près du marché du travail: • Femmes nées à l’étranger qui ne travaillent pas ou n’étudient pas (Östhammar, Tierp) • Femmes nées à l’étranger qui ne travaillent pas ou n’étudient pas (Östhammar, Tierp) Le domaine thématique cible que l’étude de faisabilité souhaite étudier pour ces groupes cibles particulièrement vulnérables est établi sur le marché du travail. Des groupes de discussion seront formés avec des personnes des groupes cibles de chaque endroit. La QUESTION CORE à laquelle nous souhaitons trouver des réponses lors de l’étude de faisabilité concerne le rôle de Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) et les possibilités futures de soutenir, avec les acteurs locaux, le groupe cible de l’appel du FSE: les femmes et les hommes qui sont loin du marché du travail dans les petites villes du comté d’Uppsala, et comment ceux-ci devraient être en mesure d’accéder au travail, à l’éducation ou à se rapprocher du marché du travail. Comment le FHS de Wik, avec la méthodologie «éducation de la population» *, en collaboration avec les acteurs locaux des trois localités, pourrait-il bénéficier aux groupes cibles afin qu’ils puissent trouver du travail, étudier ou se rapprocher du marché du travail? L’étude de faisabilité examine la nécessité d’élaborer des idées de programme et/ou d’adapter des cours et/ou d’autres mesures en collaboration avec les acteurs locaux, en fonction des besoins que l’étude de faisabilité trouvera et analysera dans les différents endroits et pour les différents groupes cibles. Les formes d’éducation peuvent varier en fonction des besoins et des conditions, par exemple: L’étude de faisabilité vise également à dresser un inventaire des projets antérieurs réalisés pour les groupes cibles à Östra Mellansverige (öms), afin d’étudier les possibilités de développer ces méthodes en collaboration avec les groupes de discussion, c’est-à-dire les bénéficiaires des mesures. Les méthodes d’enseignement «peuple» sont particulièrement adaptées aux groupes cibles du présent appel. Il s’agit d’adapter le contenu des cours et la méthode d’enseignement aux conditions et aux besoins des participants. La tradition de la «population» a façonné la philosophie et les méthodes éducatives et humaines de la FHS de Wik. Avec nos méthodes, nous voulons renforcer l’estime de soi, créer la participation et susciter l’intérêt et l’engagement individuels. Nous voulons mobiliser et renforcer les ressources propres des individus pour changer leur situation de vie. Au cours de la vie, l’image de soi d’une personne peut changer. Les déceptions et les échecs peuvent amener l’individu à ne pas voir ses propres capacités et opportunités. Dans notre entreprise, nous voulons motiver le participant à créer et à mettre en œuvre des changements. Grâce à l’auto-autonomisation, la foi dans l’avenir est créée qui renforce la possibilité pour le participant de trouver et de prendre sa place dans le travail et la vie sociale. Les participants/étudiants à l’éducation des adultes ont une grande influence sur ce qu’ils étudient et comment ils étudient et apprennent. Les participants recherchent et construisent leurs propres connaissances: par le dialogue, l’interaction et la réflexion. Travailler avec la motivation, les techniques d’étude et les styles d’apprentissage est une partie importante et intégrée de la méthodologie, ce qui est particulièrement important pour les participants n’ayant aucune, peu ou mauvaise expérience d’études antérieures. Priorité à cette demande d’étude de faisabilité, des pourparlers ont été entamés avec de futurs partenaires dans trois petites municipalités du comté d’Uppsala: Östhammar, Tierp et Heby. Tous ceux-ci seront inclus dans le groupe de projet pour l’étude de faisabilité et se composeront de représentants des unités suivantes: le chômage, la formation, la culture et les loisirs, les soins individuels et familiaux et l’administration sociale. Une ressource est le service public de chômage d’Uppsala. Le directeur de la FHS de WIK, la Région Uppsala, contribue avec ses réseaux, son soutien et son expertise. Il est souhaitable de rechercher de futurs partenaires pour une future application dans le cadre du FSE+ 2021-2027 par l’intermédiaire du réseau de la Région et des projets d’appels d’offres précédents. * Le terme suédois «folkbild» est le nom collectif des activités menées par les écoles de formation continue et d’associations d’études du pays sous forme de cours, de cercles d’études et d’activités culturelles. ... (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le responsable de l’étude préliminaire du FSE est Wiks Folkhögskola (École d’éducation des adultes). Les partenaires collaborateurs sont le principal responsable de la Wik: Région d’Uppsala, ainsi que la municipalité de Heby, la municipalité de Tierp et la municipalité d’Östhammar. En consultation avec ceux-ci, les deux groupes cibles suivants ont été initialement identifiés comme ayant besoin d’efforts supplémentaires et de mesures supplémentaires pour accéder à l’emploi, à l’éducation ou plus près du marché du travail: • Femmes nées à l’étranger qui ne travaillent pas ou n’étudient pas (Östhammar, Tierp) • Femmes nées à l’étranger qui ne travaillent pas ou n’étudient pas (Östhammar, Tierp) Le domaine thématique cible que l’étude de faisabilité souhaite étudier pour ces groupes cibles particulièrement vulnérables est établi sur le marché du travail. Des groupes de discussion seront formés avec des personnes des groupes cibles de chaque endroit. La QUESTION CORE à laquelle nous souhaitons trouver des réponses lors de l’étude de faisabilité concerne le rôle de Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) et les possibilités futures de soutenir, avec les acteurs locaux, le groupe cible de l’appel du FSE: les femmes et les hommes qui sont loin du marché du travail dans les petites villes du comté d’Uppsala, et comment ceux-ci devraient être en mesure d’accéder au travail, à l’éducation ou à se rapprocher du marché du travail. Comment le FHS de Wik, avec la méthodologie «éducation de la population» *, en collaboration avec les acteurs locaux des trois localités, pourrait-il bénéficier aux groupes cibles afin qu’ils puissent trouver du travail, étudier ou se rapprocher du marché du travail? L’étude de faisabilité examine la nécessité d’élaborer des idées de programme et/ou d’adapter des cours et/ou d’autres mesures en collaboration avec les acteurs locaux, en fonction des besoins que l’étude de faisabilité trouvera et analysera dans les différents endroits et pour les différents groupes cibles. Les formes d’éducation peuvent varier en fonction des besoins et des conditions, par exemple: L’étude de faisabilité vise également à dresser un inventaire des projets antérieurs réalisés pour les groupes cibles à Östra Mellansverige (öms), afin d’étudier les possibilités de développer ces méthodes en collaboration avec les groupes de discussion, c’est-à-dire les bénéficiaires des mesures. Les méthodes d’enseignement «peuple» sont particulièrement adaptées aux groupes cibles du présent appel. Il s’agit d’adapter le contenu des cours et la méthode d’enseignement aux conditions et aux besoins des participants. La tradition de la «population» a façonné la philosophie et les méthodes éducatives et humaines de la FHS de Wik. Avec nos méthodes, nous voulons renforcer l’estime de soi, créer la participation et susciter l’intérêt et l’engagement individuels. Nous voulons mobiliser et renforcer les ressources propres des individus pour changer leur situation de vie. Au cours de la vie, l’image de soi d’une personne peut changer. Les déceptions et les échecs peuvent amener l’individu à ne pas voir ses propres capacités et opportunités. Dans notre entreprise, nous voulons motiver le participant à créer et à mettre en œuvre des changements. Grâce à l’auto-autonomisation, la foi dans l’avenir est créée qui renforce la possibilité pour le participant de trouver et de prendre sa place dans le travail et la vie sociale. Les participants/étudiants à l’éducation des adultes ont une grande influence sur ce qu’ils étudient et comment ils étudient et apprennent. Les participants recherchent et construisent leurs propres connaissances: par le dialogue, l’interaction et la réflexion. Travailler avec la motivation, les techniques d’étude et les styles d’apprentissage est une partie importante et intégrée de la méthodologie, ce qui est particulièrement important pour les participants n’ayant aucune, peu ou mauvaise expérience d’études antérieures. Priorité à cette demande d’étude de faisabilité, des pourparlers ont été entamés avec de futurs partenaires dans trois petites municipalités du comté d’Uppsala: Östhammar, Tierp et Heby. Tous ceux-ci seront inclus dans le groupe de projet pour l’étude de faisabilité et se composeront de représentants des unités suivantes: le chômage, la formation, la culture et les loisirs, les soins individuels et familiaux et l’administration sociale. Une ressource est le service public de chômage d’Uppsala. Le directeur de la FHS de WIK, la Région Uppsala, contribue avec ses réseaux, son soutien et son expertise. Il est souhaitable de rechercher de futurs partenaires pour une future application dans le cadre du FSE+ 2021-2027 par l’intermédiaire du réseau de la Région et des projets d’appels d’offres précédents. * Le terme suédois «folkbild» est le nom collectif des activités menées par les écoles de formation continue et d’associations d’études du pays sous forme de cours, de cercles d’études et d’activités culturelles. ... (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De projecteigenaar voor de ESF-voorstudie is Wiks Folkhögskola (School van Volwassenenonderwijs). Samenwerkende partners zijn de belangrijkste van de Wik: De regio Uppsala, de gemeente Heby, de gemeente Tierp en de gemeente Östhammar. In overleg met deze groepen zijn in eerste instantie twee doelgroepen aangewezen die extra inspanningen en maatregelen nodig hebben om aan de slag te gaan, onderwijs te krijgen of dichter bij de arbeidsmarkt te komen: • In het buitenland geboren vrouwen die niet werken of studeren (Östhammar, Tierp) • In het buitenland geboren vrouwen die niet werken of studeren (Östhammar, Tierp) Het thematische doelgebied dat de haalbaarheidsstudie voor deze bijzonder kwetsbare doelgroepen wil onderzoeken, is gevestigd op de arbeidsmarkt. Focusgroepen worden gevormd met individuen uit de doelgroepen op elke locatie. De CORE QUESTIE waarop we tijdens de haalbaarheidsstudie antwoorden willen vinden, betreft de rol van Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) en toekomstige kansen om samen met de lokale actoren de ESF-oproepdoelgroep te ondersteunen: vrouwen en mannen die ver van de arbeidsmarkt zijn in kleinere steden in Uppsala County, en hoe deze in staat moeten zijn om werk, onderwijs of dichter bij de arbeidsmarkt te komen. Hoe kan Wik’s FHS, met de „bevolkingseducatie” * methodologie, in samenwerking met lokale actoren in de drie plaatsen, de doelgroepen ten goede komen, zodat ze werk kunnen vinden, studeren of dichter bij de arbeidsmarkt kunnen komen. In de haalbaarheidsstudie wordt onderzocht of het nodig is programmaideeën en/of cursussen en/of andere maatregelen op maat te ontwikkelen in samenwerking met lokale actoren, afhankelijk van de behoeften die de haalbaarheidsstudie zal vinden en analyseren op de verschillende locaties en voor de verschillende doelgroepen. De vormen van onderwijs kunnen variëren naar gelang van de behoeften en omstandigheden, bijv.: outreach onderwijs ter plaatse in de gemeenten (FHS komt naar de plaats), onderwijs aan FHS met kostschool of afstandsonderwijs via online onderwijsplatforms, enz. De haalbaarheidsstudie heeft ook tot doel een inventaris op te maken van eerdere projecten die zijn uitgevoerd voor de doelgroepen in Östra Mellansverige (öms), om de mogelijkheden te onderzoeken om deze methoden te ontwikkelen in samenwerking met de focusgroepen, d.w.z. de begunstigden van de maatregelen. De „mensen” lesmethoden zijn vooral geschikt voor de doelgroepen in deze oproep. Het gaat erom de inhoud van de cursus en de onderwijsmethode aan te passen aan de omstandigheden en behoeften van de deelnemers. De „bevolkingstraditie” heeft de educatieve en menselijke filosofie en methoden van Wik’s FHS vormgegeven. Met onze methoden willen we het gevoel van eigenwaarde versterken, participatie creëren en individuele interesse en betrokkenheid wekken. We willen de eigen middelen van individuen mobiel maken en versterken om hun levenssituaties te veranderen. Tijdens het leven kan het zelfbeeld van een persoon veranderen. Teleurstellingen en mislukkingen kunnen ertoe leiden dat het individu zijn eigen vermogen en kansen niet ziet. In onze business willen we de deelnemer motiveren om verandering te creëren en te implementeren. Door zelfbekrachtiging wordt geloof in de toekomst gecreëerd dat de kans van de deelnemer versterkt om zijn of haar plaats in het werk en het sociale leven te vinden en in te nemen. Deelnemers aan het volwassenenonderwijs/studenten hebben grote invloed op wat en hoe ze studeren en leren. De deelnemers zoeken en bouwen hun eigen kennis op: door dialoog, interactie en reflectie. Werken met motivatie, studietechnieken en leerstijlen is een belangrijk en geïntegreerd onderdeel van de methodologie, wat vooral belangrijk is voor deelnemers die geen, weinig of slechte ervaring hebben met eerdere studies. Prioriteit voor deze aanvraag voor een haalbaarheidsstudie zijn gesprekken gestart met toekomstige partners in drie kleinere gemeenten in het graafschap Uppsala: Östhammar, Tierp en Heby. Al deze projecten zullen worden opgenomen in de projectgroep voor de haalbaarheidsstudie en bestaan uit vertegenwoordigers van de volgende eenheden: werkloosheid, opleiding, cultuur en vrije tijd, individuele en gezinszorg, en de sociale administratie. Een bron is de Uppsala Openbare Werkloosheidsdienst. De belangrijkste van WIK, Region Uppsala, draagt bij met haar netwerken, ondersteuning en expertise. Gewenst is toekomstige partners te zoeken voor een toekomstige aanvraag binnen het ESF+ 2021-2027 via het netwerk van de regio en eerdere aanbestedingsprojecten. * De Zweedse term „folkbild” is de verzamelnaam voor de activiteiten van de nationale scholen voor permanente educatie en studieverenigingen in de vorm van cursussen, studiekringen en culturele activiteiten. Onderwijs maakt deel uit van het liberale, niet-formele onderwijssysteem. Elk jaar nemen meer dan een miljoen Zweden deel aan activiteiten op het gebied van „bevolkingsonderwijs”. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De projecteigenaar voor de ESF-voorstudie is Wiks Folkhögskola (School van Volwassenenonderwijs). Samenwerkende partners zijn de belangrijkste van de Wik: De regio Uppsala, de gemeente Heby, de gemeente Tierp en de gemeente Östhammar. In overleg met deze groepen zijn in eerste instantie twee doelgroepen aangewezen die extra inspanningen en maatregelen nodig hebben om aan de slag te gaan, onderwijs te krijgen of dichter bij de arbeidsmarkt te komen: • In het buitenland geboren vrouwen die niet werken of studeren (Östhammar, Tierp) • In het buitenland geboren vrouwen die niet werken of studeren (Östhammar, Tierp) Het thematische doelgebied dat de haalbaarheidsstudie voor deze bijzonder kwetsbare doelgroepen wil onderzoeken, is gevestigd op de arbeidsmarkt. Focusgroepen worden gevormd met individuen uit de doelgroepen op elke locatie. De CORE QUESTIE waarop we tijdens de haalbaarheidsstudie antwoorden willen vinden, betreft de rol van Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) en toekomstige kansen om samen met de lokale actoren de ESF-oproepdoelgroep te ondersteunen: vrouwen en mannen die ver van de arbeidsmarkt zijn in kleinere steden in Uppsala County, en hoe deze in staat moeten zijn om werk, onderwijs of dichter bij de arbeidsmarkt te komen. Hoe kan Wik’s FHS, met de „bevolkingseducatie” * methodologie, in samenwerking met lokale actoren in de drie plaatsen, de doelgroepen ten goede komen, zodat ze werk kunnen vinden, studeren of dichter bij de arbeidsmarkt kunnen komen. In de haalbaarheidsstudie wordt onderzocht of het nodig is programmaideeën en/of cursussen en/of andere maatregelen op maat te ontwikkelen in samenwerking met lokale actoren, afhankelijk van de behoeften die de haalbaarheidsstudie zal vinden en analyseren op de verschillende locaties en voor de verschillende doelgroepen. De vormen van onderwijs kunnen variëren naar gelang van de behoeften en omstandigheden, bijv.: outreach onderwijs ter plaatse in de gemeenten (FHS komt naar de plaats), onderwijs aan FHS met kostschool of afstandsonderwijs via online onderwijsplatforms, enz. De haalbaarheidsstudie heeft ook tot doel een inventaris op te maken van eerdere projecten die zijn uitgevoerd voor de doelgroepen in Östra Mellansverige (öms), om de mogelijkheden te onderzoeken om deze methoden te ontwikkelen in samenwerking met de focusgroepen, d.w.z. de begunstigden van de maatregelen. De „mensen” lesmethoden zijn vooral geschikt voor de doelgroepen in deze oproep. Het gaat erom de inhoud van de cursus en de onderwijsmethode aan te passen aan de omstandigheden en behoeften van de deelnemers. De „bevolkingstraditie” heeft de educatieve en menselijke filosofie en methoden van Wik’s FHS vormgegeven. Met onze methoden willen we het gevoel van eigenwaarde versterken, participatie creëren en individuele interesse en betrokkenheid wekken. We willen de eigen middelen van individuen mobiel maken en versterken om hun levenssituaties te veranderen. Tijdens het leven kan het zelfbeeld van een persoon veranderen. Teleurstellingen en mislukkingen kunnen ertoe leiden dat het individu zijn eigen vermogen en kansen niet ziet. In onze business willen we de deelnemer motiveren om verandering te creëren en te implementeren. Door zelfbekrachtiging wordt geloof in de toekomst gecreëerd dat de kans van de deelnemer versterkt om zijn of haar plaats in het werk en het sociale leven te vinden en in te nemen. Deelnemers aan het volwassenenonderwijs/studenten hebben grote invloed op wat en hoe ze studeren en leren. De deelnemers zoeken en bouwen hun eigen kennis op: door dialoog, interactie en reflectie. Werken met motivatie, studietechnieken en leerstijlen is een belangrijk en geïntegreerd onderdeel van de methodologie, wat vooral belangrijk is voor deelnemers die geen, weinig of slechte ervaring hebben met eerdere studies. Prioriteit voor deze aanvraag voor een haalbaarheidsstudie zijn gesprekken gestart met toekomstige partners in drie kleinere gemeenten in het graafschap Uppsala: Östhammar, Tierp en Heby. Al deze projecten zullen worden opgenomen in de projectgroep voor de haalbaarheidsstudie en bestaan uit vertegenwoordigers van de volgende eenheden: werkloosheid, opleiding, cultuur en vrije tijd, individuele en gezinszorg, en de sociale administratie. Een bron is de Uppsala Openbare Werkloosheidsdienst. De belangrijkste van WIK, Region Uppsala, draagt bij met haar netwerken, ondersteuning en expertise. Gewenst is toekomstige partners te zoeken voor een toekomstige aanvraag binnen het ESF+ 2021-2027 via het netwerk van de regio en eerdere aanbestedingsprojecten. * De Zweedse term „folkbild” is de verzamelnaam voor de activiteiten van de nationale scholen voor permanente educatie en studieverenigingen in de vorm van cursussen, studiekringen en culturele activiteiten. Onderwijs maakt deel uit van het liberale, niet-formele onderwijssysteem. Elk jaar nemen meer dan een miljoen Zweden deel aan activiteiten op het gebied van „bevolkingsonderwijs”. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De projecteigenaar voor de ESF-voorstudie is Wiks Folkhögskola (School van Volwassenenonderwijs). Samenwerkende partners zijn de belangrijkste van de Wik: De regio Uppsala, de gemeente Heby, de gemeente Tierp en de gemeente Östhammar. In overleg met deze groepen zijn in eerste instantie twee doelgroepen aangewezen die extra inspanningen en maatregelen nodig hebben om aan de slag te gaan, onderwijs te krijgen of dichter bij de arbeidsmarkt te komen: • In het buitenland geboren vrouwen die niet werken of studeren (Östhammar, Tierp) • In het buitenland geboren vrouwen die niet werken of studeren (Östhammar, Tierp) Het thematische doelgebied dat de haalbaarheidsstudie voor deze bijzonder kwetsbare doelgroepen wil onderzoeken, is gevestigd op de arbeidsmarkt. Focusgroepen worden gevormd met individuen uit de doelgroepen op elke locatie. De CORE QUESTIE waarop we tijdens de haalbaarheidsstudie antwoorden willen vinden, betreft de rol van Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) en toekomstige kansen om samen met de lokale actoren de ESF-oproepdoelgroep te ondersteunen: vrouwen en mannen die ver van de arbeidsmarkt zijn in kleinere steden in Uppsala County, en hoe deze in staat moeten zijn om werk, onderwijs of dichter bij de arbeidsmarkt te komen. Hoe kan Wik’s FHS, met de „bevolkingseducatie” * methodologie, in samenwerking met lokale actoren in de drie plaatsen, de doelgroepen ten goede komen, zodat ze werk kunnen vinden, studeren of dichter bij de arbeidsmarkt kunnen komen. In de haalbaarheidsstudie wordt onderzocht of het nodig is programmaideeën en/of cursussen en/of andere maatregelen op maat te ontwikkelen in samenwerking met lokale actoren, afhankelijk van de behoeften die de haalbaarheidsstudie zal vinden en analyseren op de verschillende locaties en voor de verschillende doelgroepen. De vormen van onderwijs kunnen variëren naar gelang van de behoeften en omstandigheden, bijv.: outreach onderwijs ter plaatse in de gemeenten (FHS komt naar de plaats), onderwijs aan FHS met kostschool of afstandsonderwijs via online onderwijsplatforms, enz. De haalbaarheidsstudie heeft ook tot doel een inventaris op te maken van eerdere projecten die zijn uitgevoerd voor de doelgroepen in Östra Mellansverige (öms), om de mogelijkheden te onderzoeken om deze methoden te ontwikkelen in samenwerking met de focusgroepen, d.w.z. de begunstigden van de maatregelen. De „mensen” lesmethoden zijn vooral geschikt voor de doelgroepen in deze oproep. Het gaat erom de inhoud van de cursus en de onderwijsmethode aan te passen aan de omstandigheden en behoeften van de deelnemers. De „bevolkingstraditie” heeft de educatieve en menselijke filosofie en methoden van Wik’s FHS vormgegeven. Met onze methoden willen we het gevoel van eigenwaarde versterken, participatie creëren en individuele interesse en betrokkenheid wekken. We willen de eigen middelen van individuen mobiel maken en versterken om hun levenssituaties te veranderen. Tijdens het leven kan het zelfbeeld van een persoon veranderen. Teleurstellingen en mislukkingen kunnen ertoe leiden dat het individu zijn eigen vermogen en kansen niet ziet. In onze business willen we de deelnemer motiveren om verandering te creëren en te implementeren. Door zelfbekrachtiging wordt geloof in de toekomst gecreëerd dat de kans van de deelnemer versterkt om zijn of haar plaats in het werk en het sociale leven te vinden en in te nemen. Deelnemers aan het volwassenenonderwijs/studenten hebben grote invloed op wat en hoe ze studeren en leren. De deelnemers zoeken en bouwen hun eigen kennis op: door dialoog, interactie en reflectie. Werken met motivatie, studietechnieken en leerstijlen is een belangrijk en geïntegreerd onderdeel van de methodologie, wat vooral belangrijk is voor deelnemers die geen, weinig of slechte ervaring hebben met eerdere studies. Prioriteit voor deze aanvraag voor een haalbaarheidsstudie zijn gesprekken gestart met toekomstige partners in drie kleinere gemeenten in het graafschap Uppsala: Östhammar, Tierp en Heby. Al deze projecten zullen worden opgenomen in de projectgroep voor de haalbaarheidsstudie en bestaan uit vertegenwoordigers van de volgende eenheden: werkloosheid, opleiding, cultuur en vrije tijd, individuele en gezinszorg, en de sociale administratie. Een bron is de Uppsala Openbare Werkloosheidsdienst. De belangrijkste van WIK, Region Uppsala, draagt bij met haar netwerken, ondersteuning en expertise. Gewenst is toekomstige partners te zoeken voor een toekomstige aanvraag binnen het ESF+ 2021-2027 via het netwerk van de regio en eerdere aanbestedingsprojecten. * De Zweedse term „folkbild” is de verzamelnaam voor de activiteiten van de nationale scholen voor permanente educatie en studieverenigingen in de vorm van cursussen, studiekringen en culturele activiteiten. Onderwijs maakt deel uit van het liberale, niet-formele onderwijssysteem. Elk jaar nemen meer dan een miljoen Zweden deel aan activiteiten op het gebied van „bevolkingsonderwijs”. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il titolare del progetto per lo studio preliminare del FSE è Wiks Folkhögskola (scuola di educazione degli adulti). I partner collaboranti sono i principali di Wik: Regione Uppsala, nonché il comune di Heby, il comune di Tierp e il comune di Östhammar. In consultazione con questi, i seguenti due gruppi di destinatari sono stati inizialmente identificati come bisognosi di ulteriori sforzi e misure per entrare nel mondo del lavoro, istruzione o più vicino al mercato del lavoro: • Donne nate all'estero che non lavorano o non studiano (Östhammar, Tierp) • Le donne nate all'estero che non lavorano o non studiano (Östhammar, Tierp) L'area tematica che lo studio di fattibilità vuole indagare per questi gruppi target particolarmente vulnerabili è stabilita sul mercato del lavoro. I focus group saranno formati con individui provenienti dai gruppi destinatari in ogni località. La CORE QUESTION a cui desideriamo trovare risposte nel corso dello studio di fattibilità riguarda il ruolo di Wiks Folkhögskola (FHS di Wik) e le opportunità future di sostenere, insieme agli attori locali, il gruppo destinatario dell'invito del FSE: donne e uomini che sono lontani dal mercato del lavoro nelle città più piccole della contea di Uppsala, e come questi dovrebbero essere in grado di entrare nel mondo del lavoro, istruzione o avvicinarsi al mercato del lavoro. In che modo la FHS di Wik, con la metodologia "educazione alla popolazione" *, in collaborazione con gli attori locali nelle tre località, potrebbe avvantaggiare i gruppi destinatari affinché possano trovare lavoro, studiare o avvicinarsi al mercato del lavoro. Lo studio di fattibilità esamina la necessità di sviluppare idee di programma e/o corsi su misura e/o altre misure in collaborazione con gli attori locali, in funzione delle esigenze che lo studio di fattibilità troverà e analizzerà nelle varie sedi e per i diversi gruppi di destinatari. Le forme di istruzione possono variare a seconda delle esigenze e delle condizioni, ad esempio: lo studio di fattibilità mira anche a fare un inventario dei progetti precedenti realizzati per i gruppi destinatari di Östra Mellansverige (öms), al fine di esaminare le possibilità di sviluppare tali metodi in collaborazione con i gruppi di interesse, vale a dire i beneficiari delle misure. I metodi di insegnamento "persone" sono particolarmente adatti ai gruppi destinatari del presente invito. Si tratta di adattare il contenuto del corso e il metodo di insegnamento alle condizioni e alle esigenze dei partecipanti. La tradizione "popolazione" ha plasmato la filosofia e i metodi educativi e umani della FHS di Wik. Con i nostri metodi, vogliamo rafforzare l'autostima, creare partecipazione e suscitare interesse e impegno individuali. Vogliamo mobilizzare e rafforzare le risorse proprie degli individui per cambiare le loro situazioni di vita. Durante la vita, l'immagine di una persona può cambiare. Delusioni e fallimenti possono far sì che l'individuo non veda le proprie capacità e opportunità. Nel nostro business, vogliamo motivare il partecipante a creare e implementare il cambiamento. Attraverso l'auto-empowerment, si crea la fede nel futuro che rafforza l'opportunità del partecipante di trovare e prendere il suo posto nella vita lavorativa e sociale. I partecipanti all'istruzione per adulti/studenti hanno una grande influenza su cosa e come studiano e imparano. I partecipanti cercano e costruiscono le proprie conoscenze: attraverso il dialogo, l'interazione e la riflessione. Lavorare con la motivazione, le tecniche di studio e gli stili di apprendimento è una parte importante e integrata della metodologia, che è particolarmente importante per i partecipanti con nessuna, poca o cattiva esperienza di studi precedenti. Priorità a questa domanda per uno studio di fattibilità, sono stati avviati colloqui con i futuri partner in tre comuni minori della contea di Uppsala: Östhammar, Tierp e Heby. Tutti questi elementi saranno inclusi nel gruppo di progetto per lo studio di fattibilità e saranno composti da rappresentanti delle seguenti unità: disoccupazione, formazione, cultura e tempo libero, assistenza individuale e familiare, amministrazione sociale. Una risorsa è il Servizio pubblico di disoccupazione di Uppsala. Il principale FHS di WIK, Regione Uppsala, contribuisce con le sue reti, supporto e competenza. Auspicato è cercare futuri partner per una futura applicazione nell'ambito del FSE+ 2021-2027 attraverso la rete della regione e i precedenti progetti di gara. * Il termine svedese "folkbild" è il nome collettivo delle attività svolte dalle scuole nazionali di formazione continua e associazioni di studio sotto forma di corsi, circoli di studio e attività culturali. L'istruzione fa parte del sistema educativo liberale e non formale. Ogni anno oltre un milione di svedesi partecipano ad attività di "educazione alla popolazione". (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il titolare del progetto per lo studio preliminare del FSE è Wiks Folkhögskola (scuola di educazione degli adulti). I partner collaboranti sono i principali di Wik: Regione Uppsala, nonché il comune di Heby, il comune di Tierp e il comune di Östhammar. In consultazione con questi, i seguenti due gruppi di destinatari sono stati inizialmente identificati come bisognosi di ulteriori sforzi e misure per entrare nel mondo del lavoro, istruzione o più vicino al mercato del lavoro: • Donne nate all'estero che non lavorano o non studiano (Östhammar, Tierp) • Le donne nate all'estero che non lavorano o non studiano (Östhammar, Tierp) L'area tematica che lo studio di fattibilità vuole indagare per questi gruppi target particolarmente vulnerabili è stabilita sul mercato del lavoro. I focus group saranno formati con individui provenienti dai gruppi destinatari in ogni località. La CORE QUESTION a cui desideriamo trovare risposte nel corso dello studio di fattibilità riguarda il ruolo di Wiks Folkhögskola (FHS di Wik) e le opportunità future di sostenere, insieme agli attori locali, il gruppo destinatario dell'invito del FSE: donne e uomini che sono lontani dal mercato del lavoro nelle città più piccole della contea di Uppsala, e come questi dovrebbero essere in grado di entrare nel mondo del lavoro, istruzione o avvicinarsi al mercato del lavoro. In che modo la FHS di Wik, con la metodologia "educazione alla popolazione" *, in collaborazione con gli attori locali nelle tre località, potrebbe avvantaggiare i gruppi destinatari affinché possano trovare lavoro, studiare o avvicinarsi al mercato del lavoro. Lo studio di fattibilità esamina la necessità di sviluppare idee di programma e/o corsi su misura e/o altre misure in collaborazione con gli attori locali, in funzione delle esigenze che lo studio di fattibilità troverà e analizzerà nelle varie sedi e per i diversi gruppi di destinatari. Le forme di istruzione possono variare a seconda delle esigenze e delle condizioni, ad esempio: lo studio di fattibilità mira anche a fare un inventario dei progetti precedenti realizzati per i gruppi destinatari di Östra Mellansverige (öms), al fine di esaminare le possibilità di sviluppare tali metodi in collaborazione con i gruppi di interesse, vale a dire i beneficiari delle misure. I metodi di insegnamento "persone" sono particolarmente adatti ai gruppi destinatari del presente invito. Si tratta di adattare il contenuto del corso e il metodo di insegnamento alle condizioni e alle esigenze dei partecipanti. La tradizione "popolazione" ha plasmato la filosofia e i metodi educativi e umani della FHS di Wik. Con i nostri metodi, vogliamo rafforzare l'autostima, creare partecipazione e suscitare interesse e impegno individuali. Vogliamo mobilizzare e rafforzare le risorse proprie degli individui per cambiare le loro situazioni di vita. Durante la vita, l'immagine di una persona può cambiare. Delusioni e fallimenti possono far sì che l'individuo non veda le proprie capacità e opportunità. Nel nostro business, vogliamo motivare il partecipante a creare e implementare il cambiamento. Attraverso l'auto-empowerment, si crea la fede nel futuro che rafforza l'opportunità del partecipante di trovare e prendere il suo posto nella vita lavorativa e sociale. I partecipanti all'istruzione per adulti/studenti hanno una grande influenza su cosa e come studiano e imparano. I partecipanti cercano e costruiscono le proprie conoscenze: attraverso il dialogo, l'interazione e la riflessione. Lavorare con la motivazione, le tecniche di studio e gli stili di apprendimento è una parte importante e integrata della metodologia, che è particolarmente importante per i partecipanti con nessuna, poca o cattiva esperienza di studi precedenti. Priorità a questa domanda per uno studio di fattibilità, sono stati avviati colloqui con i futuri partner in tre comuni minori della contea di Uppsala: Östhammar, Tierp e Heby. Tutti questi elementi saranno inclusi nel gruppo di progetto per lo studio di fattibilità e saranno composti da rappresentanti delle seguenti unità: disoccupazione, formazione, cultura e tempo libero, assistenza individuale e familiare, amministrazione sociale. Una risorsa è il Servizio pubblico di disoccupazione di Uppsala. Il principale FHS di WIK, Regione Uppsala, contribuisce con le sue reti, supporto e competenza. Auspicato è cercare futuri partner per una futura applicazione nell'ambito del FSE+ 2021-2027 attraverso la rete della regione e i precedenti progetti di gara. * Il termine svedese "folkbild" è il nome collettivo delle attività svolte dalle scuole nazionali di formazione continua e associazioni di studio sotto forma di corsi, circoli di studio e attività culturali. L'istruzione fa parte del sistema educativo liberale e non formale. Ogni anno oltre un milione di svedesi partecipano ad attività di "educazione alla popolazione". (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il titolare del progetto per lo studio preliminare del FSE è Wiks Folkhögskola (scuola di educazione degli adulti). I partner collaboranti sono i principali di Wik: Regione Uppsala, nonché il comune di Heby, il comune di Tierp e il comune di Östhammar. In consultazione con questi, i seguenti due gruppi di destinatari sono stati inizialmente identificati come bisognosi di ulteriori sforzi e misure per entrare nel mondo del lavoro, istruzione o più vicino al mercato del lavoro: • Donne nate all'estero che non lavorano o non studiano (Östhammar, Tierp) • Le donne nate all'estero che non lavorano o non studiano (Östhammar, Tierp) L'area tematica che lo studio di fattibilità vuole indagare per questi gruppi target particolarmente vulnerabili è stabilita sul mercato del lavoro. I focus group saranno formati con individui provenienti dai gruppi destinatari in ogni località. La CORE QUESTION a cui desideriamo trovare risposte nel corso dello studio di fattibilità riguarda il ruolo di Wiks Folkhögskola (FHS di Wik) e le opportunità future di sostenere, insieme agli attori locali, il gruppo destinatario dell'invito del FSE: donne e uomini che sono lontani dal mercato del lavoro nelle città più piccole della contea di Uppsala, e come questi dovrebbero essere in grado di entrare nel mondo del lavoro, istruzione o avvicinarsi al mercato del lavoro. In che modo la FHS di Wik, con la metodologia "educazione alla popolazione" *, in collaborazione con gli attori locali nelle tre località, potrebbe avvantaggiare i gruppi destinatari affinché possano trovare lavoro, studiare o avvicinarsi al mercato del lavoro. Lo studio di fattibilità esamina la necessità di sviluppare idee di programma e/o corsi su misura e/o altre misure in collaborazione con gli attori locali, in funzione delle esigenze che lo studio di fattibilità troverà e analizzerà nelle varie sedi e per i diversi gruppi di destinatari. Le forme di istruzione possono variare a seconda delle esigenze e delle condizioni, ad esempio: lo studio di fattibilità mira anche a fare un inventario dei progetti precedenti realizzati per i gruppi destinatari di Östra Mellansverige (öms), al fine di esaminare le possibilità di sviluppare tali metodi in collaborazione con i gruppi di interesse, vale a dire i beneficiari delle misure. I metodi di insegnamento "persone" sono particolarmente adatti ai gruppi destinatari del presente invito. Si tratta di adattare il contenuto del corso e il metodo di insegnamento alle condizioni e alle esigenze dei partecipanti. La tradizione "popolazione" ha plasmato la filosofia e i metodi educativi e umani della FHS di Wik. Con i nostri metodi, vogliamo rafforzare l'autostima, creare partecipazione e suscitare interesse e impegno individuali. Vogliamo mobilizzare e rafforzare le risorse proprie degli individui per cambiare le loro situazioni di vita. Durante la vita, l'immagine di una persona può cambiare. Delusioni e fallimenti possono far sì che l'individuo non veda le proprie capacità e opportunità. Nel nostro business, vogliamo motivare il partecipante a creare e implementare il cambiamento. Attraverso l'auto-empowerment, si crea la fede nel futuro che rafforza l'opportunità del partecipante di trovare e prendere il suo posto nella vita lavorativa e sociale. I partecipanti all'istruzione per adulti/studenti hanno una grande influenza su cosa e come studiano e imparano. I partecipanti cercano e costruiscono le proprie conoscenze: attraverso il dialogo, l'interazione e la riflessione. Lavorare con la motivazione, le tecniche di studio e gli stili di apprendimento è una parte importante e integrata della metodologia, che è particolarmente importante per i partecipanti con nessuna, poca o cattiva esperienza di studi precedenti. Priorità a questa domanda per uno studio di fattibilità, sono stati avviati colloqui con i futuri partner in tre comuni minori della contea di Uppsala: Östhammar, Tierp e Heby. Tutti questi elementi saranno inclusi nel gruppo di progetto per lo studio di fattibilità e saranno composti da rappresentanti delle seguenti unità: disoccupazione, formazione, cultura e tempo libero, assistenza individuale e familiare, amministrazione sociale. Una risorsa è il Servizio pubblico di disoccupazione di Uppsala. Il principale FHS di WIK, Regione Uppsala, contribuisce con le sue reti, supporto e competenza. Auspicato è cercare futuri partner per una futura applicazione nell'ambito del FSE+ 2021-2027 attraverso la rete della regione e i precedenti progetti di gara. * Il termine svedese "folkbild" è il nome collettivo delle attività svolte dalle scuole nazionali di formazione continua e associazioni di studio sotto forma di corsi, circoli di studio e attività culturali. L'istruzione fa parte del sistema educativo liberale e non formale. Ogni anno oltre un milione di svedesi partecipano ad attività di "educazione alla popolazione". (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El propietario del proyecto del estudio preliminar del FSE es Wiks Folkhögskola (Escuela de Educación de Adultos). Los socios colaboradores son el principal de Wik: Región de Uppsala, así como el municipio de Heby, el municipio de Tierp y el municipio de Östhammar. En consulta con estos, se ha determinado inicialmente que los dos grupos destinatarios siguientes necesitan esfuerzos y medidas adicionales para entrar en el trabajo, la educación o el acercamiento al mercado laboral: • Mujeres nacidas en el extranjero que no trabajan o estudian (Östhammar, Tierp) • Mujeres nacidas en el extranjero que no trabajan o estudian (Östhammar, Tierp) El área temática objetivo que el estudio de viabilidad desea investigar para estos grupos destinatarios particularmente vulnerables está establecida en el mercado laboral. Se formarán grupos focales con individuos de los grupos destinatarios en cada lugar. La CORE QUESTION a la que queremos encontrar respuestas durante el estudio de viabilidad se refiere al papel de Wiks Folkhögskola (FHS de Wik) y a las oportunidades futuras para, junto con los agentes locales, apoyar al grupo destinatario de la convocatoria del FSE: mujeres y hombres que están lejos del mercado laboral en ciudades más pequeñas en el condado de Uppsala, y cómo deberían poder entrar en el trabajo, la educación o acercarse al mercado laboral. ¿Cómo podría la FHS de Wik, con la metodología «Educación de la población» *, en colaboración con los actores locales de las tres localidades, beneficiar a los grupos destinatarios para que puedan encontrar trabajo, estudiar o acercarse al mercado laboral. El estudio de viabilidad examinará la necesidad de desarrollar ideas programáticas o cursos a medida u otras medidas en colaboración con los agentes locales, en función de las necesidades que el estudio de viabilidad encuentre y analice en los distintos lugares y para los distintos grupos destinatarios. Las formas de educación pueden variar en función de las necesidades y condiciones, por ejemplo: el estudio de viabilidad también pretende hacer un inventario de los proyectos anteriores llevados a cabo para los grupos destinatarios en Östra Mellansverige (öms), con el fin de investigar las posibilidades de desarrollar estos métodos en colaboración con los grupos focales, es decir, los beneficiarios de las medidas. Los métodos de enseñanza «personas» son especialmente adecuados para los grupos destinatarios de esta convocatoria. Se trata de adaptar el contenido del curso y el método de enseñanza a las condiciones y necesidades de los participantes. La tradición «población» ha dado forma a la filosofía y los métodos educativos y humanos de la FHS de Wik. Con nuestros métodos, queremos fortalecer la autoestima, crear participación y despertar el interés y el compromiso individuales. Queremos mover y fortalecer los recursos propios de las personas para cambiar sus situaciones de vida. Durante la vida, la autoimagen de una persona puede cambiar. Las decepciones y los fracasos pueden hacer que el individuo no vea su propia capacidad y oportunidades. En nuestro negocio, queremos motivar al participante a crear e implementar el cambio. A través del autoempoderamiento, se crea la fe en el futuro que fortalece la oportunidad del participante de encontrar y tomar su lugar en la vida laboral y social. Los participantes/estudiantes de educación de adultos tienen una gran influencia sobre qué y cómo estudian y aprenden. Los participantes buscan y construyen sus propios conocimientos: a través del diálogo, la interacción y la reflexión. El trabajo con motivación, técnicas de estudio y estilos de aprendizaje es una parte importante e integrada de la metodología, que es especialmente importante para los participantes con experiencia nula, escasa o mala de estudios previos. Prioridad para esta solicitud para un estudio de viabilidad, se han iniciado conversaciones con futuros socios en tres municipios más pequeños del condado de Uppsala: Östhammar, Tierp y Heby. Todos ellos se incluirán en el grupo de proyecto para el estudio de viabilidad y estarán integrados por representantes de las siguientes unidades: el desempleo, la formación, la cultura y el ocio, la atención individual y familiar y la administración social. Un recurso es el Servicio Público de Desempleo de Uppsala. El principal de WIK, Region Uppsala, contribuye con sus redes, soporte y experiencia. Se desea buscar socios futuros para una futura aplicación dentro del FSE+ 2021-2027 a través de la red de la región y de proyectos de licitación anteriores. * El término sueco «folkbild» es el nombre colectivo de las actividades realizadas por las escuelas del país de formación continua y asociaciones de estudio en forma de cursos, círculos de estudio y actividades culturales. La educación forma parte del sistema educativo liberal y no formal. Cada año, más de un millón de suecos participan en actividades de «educación de la población». (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El propietario del proyecto del estudio preliminar del FSE es Wiks Folkhögskola (Escuela de Educación de Adultos). Los socios colaboradores son el principal de Wik: Región de Uppsala, así como el municipio de Heby, el municipio de Tierp y el municipio de Östhammar. En consulta con estos, se ha determinado inicialmente que los dos grupos destinatarios siguientes necesitan esfuerzos y medidas adicionales para entrar en el trabajo, la educación o el acercamiento al mercado laboral: • Mujeres nacidas en el extranjero que no trabajan o estudian (Östhammar, Tierp) • Mujeres nacidas en el extranjero que no trabajan o estudian (Östhammar, Tierp) El área temática objetivo que el estudio de viabilidad desea investigar para estos grupos destinatarios particularmente vulnerables está establecida en el mercado laboral. Se formarán grupos focales con individuos de los grupos destinatarios en cada lugar. La CORE QUESTION a la que queremos encontrar respuestas durante el estudio de viabilidad se refiere al papel de Wiks Folkhögskola (FHS de Wik) y a las oportunidades futuras para, junto con los agentes locales, apoyar al grupo destinatario de la convocatoria del FSE: mujeres y hombres que están lejos del mercado laboral en ciudades más pequeñas en el condado de Uppsala, y cómo deberían poder entrar en el trabajo, la educación o acercarse al mercado laboral. ¿Cómo podría la FHS de Wik, con la metodología «Educación de la población» *, en colaboración con los actores locales de las tres localidades, beneficiar a los grupos destinatarios para que puedan encontrar trabajo, estudiar o acercarse al mercado laboral. El estudio de viabilidad examinará la necesidad de desarrollar ideas programáticas o cursos a medida u otras medidas en colaboración con los agentes locales, en función de las necesidades que el estudio de viabilidad encuentre y analice en los distintos lugares y para los distintos grupos destinatarios. Las formas de educación pueden variar en función de las necesidades y condiciones, por ejemplo: el estudio de viabilidad también pretende hacer un inventario de los proyectos anteriores llevados a cabo para los grupos destinatarios en Östra Mellansverige (öms), con el fin de investigar las posibilidades de desarrollar estos métodos en colaboración con los grupos focales, es decir, los beneficiarios de las medidas. Los métodos de enseñanza «personas» son especialmente adecuados para los grupos destinatarios de esta convocatoria. Se trata de adaptar el contenido del curso y el método de enseñanza a las condiciones y necesidades de los participantes. La tradición «población» ha dado forma a la filosofía y los métodos educativos y humanos de la FHS de Wik. Con nuestros métodos, queremos fortalecer la autoestima, crear participación y despertar el interés y el compromiso individuales. Queremos mover y fortalecer los recursos propios de las personas para cambiar sus situaciones de vida. Durante la vida, la autoimagen de una persona puede cambiar. Las decepciones y los fracasos pueden hacer que el individuo no vea su propia capacidad y oportunidades. En nuestro negocio, queremos motivar al participante a crear e implementar el cambio. A través del autoempoderamiento, se crea la fe en el futuro que fortalece la oportunidad del participante de encontrar y tomar su lugar en la vida laboral y social. Los participantes/estudiantes de educación de adultos tienen una gran influencia sobre qué y cómo estudian y aprenden. Los participantes buscan y construyen sus propios conocimientos: a través del diálogo, la interacción y la reflexión. El trabajo con motivación, técnicas de estudio y estilos de aprendizaje es una parte importante e integrada de la metodología, que es especialmente importante para los participantes con experiencia nula, escasa o mala de estudios previos. Prioridad para esta solicitud para un estudio de viabilidad, se han iniciado conversaciones con futuros socios en tres municipios más pequeños del condado de Uppsala: Östhammar, Tierp y Heby. Todos ellos se incluirán en el grupo de proyecto para el estudio de viabilidad y estarán integrados por representantes de las siguientes unidades: el desempleo, la formación, la cultura y el ocio, la atención individual y familiar y la administración social. Un recurso es el Servicio Público de Desempleo de Uppsala. El principal de WIK, Region Uppsala, contribuye con sus redes, soporte y experiencia. Se desea buscar socios futuros para una futura aplicación dentro del FSE+ 2021-2027 a través de la red de la región y de proyectos de licitación anteriores. * El término sueco «folkbild» es el nombre colectivo de las actividades realizadas por las escuelas del país de formación continua y asociaciones de estudio en forma de cursos, círculos de estudio y actividades culturales. La educación forma parte del sistema educativo liberal y no formal. Cada año, más de un millón de suecos participan en actividades de «educación de la población». (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El propietario del proyecto del estudio preliminar del FSE es Wiks Folkhögskola (Escuela de Educación de Adultos). Los socios colaboradores son el principal de Wik: Región de Uppsala, así como el municipio de Heby, el municipio de Tierp y el municipio de Östhammar. En consulta con estos, se ha determinado inicialmente que los dos grupos destinatarios siguientes necesitan esfuerzos y medidas adicionales para entrar en el trabajo, la educación o el acercamiento al mercado laboral: • Mujeres nacidas en el extranjero que no trabajan o estudian (Östhammar, Tierp) • Mujeres nacidas en el extranjero que no trabajan o estudian (Östhammar, Tierp) El área temática objetivo que el estudio de viabilidad desea investigar para estos grupos destinatarios particularmente vulnerables está establecida en el mercado laboral. Se formarán grupos focales con individuos de los grupos destinatarios en cada lugar. La CORE QUESTION a la que queremos encontrar respuestas durante el estudio de viabilidad se refiere al papel de Wiks Folkhögskola (FHS de Wik) y a las oportunidades futuras para, junto con los agentes locales, apoyar al grupo destinatario de la convocatoria del FSE: mujeres y hombres que están lejos del mercado laboral en ciudades más pequeñas en el condado de Uppsala, y cómo deberían poder entrar en el trabajo, la educación o acercarse al mercado laboral. ¿Cómo podría la FHS de Wik, con la metodología «Educación de la población» *, en colaboración con los actores locales de las tres localidades, beneficiar a los grupos destinatarios para que puedan encontrar trabajo, estudiar o acercarse al mercado laboral. El estudio de viabilidad examinará la necesidad de desarrollar ideas programáticas o cursos a medida u otras medidas en colaboración con los agentes locales, en función de las necesidades que el estudio de viabilidad encuentre y analice en los distintos lugares y para los distintos grupos destinatarios. Las formas de educación pueden variar en función de las necesidades y condiciones, por ejemplo: el estudio de viabilidad también pretende hacer un inventario de los proyectos anteriores llevados a cabo para los grupos destinatarios en Östra Mellansverige (öms), con el fin de investigar las posibilidades de desarrollar estos métodos en colaboración con los grupos focales, es decir, los beneficiarios de las medidas. Los métodos de enseñanza «personas» son especialmente adecuados para los grupos destinatarios de esta convocatoria. Se trata de adaptar el contenido del curso y el método de enseñanza a las condiciones y necesidades de los participantes. La tradición «población» ha dado forma a la filosofía y los métodos educativos y humanos de la FHS de Wik. Con nuestros métodos, queremos fortalecer la autoestima, crear participación y despertar el interés y el compromiso individuales. Queremos mover y fortalecer los recursos propios de las personas para cambiar sus situaciones de vida. Durante la vida, la autoimagen de una persona puede cambiar. Las decepciones y los fracasos pueden hacer que el individuo no vea su propia capacidad y oportunidades. En nuestro negocio, queremos motivar al participante a crear e implementar el cambio. A través del autoempoderamiento, se crea la fe en el futuro que fortalece la oportunidad del participante de encontrar y tomar su lugar en la vida laboral y social. Los participantes/estudiantes de educación de adultos tienen una gran influencia sobre qué y cómo estudian y aprenden. Los participantes buscan y construyen sus propios conocimientos: a través del diálogo, la interacción y la reflexión. El trabajo con motivación, técnicas de estudio y estilos de aprendizaje es una parte importante e integrada de la metodología, que es especialmente importante para los participantes con experiencia nula, escasa o mala de estudios previos. Prioridad para esta solicitud para un estudio de viabilidad, se han iniciado conversaciones con futuros socios en tres municipios más pequeños del condado de Uppsala: Östhammar, Tierp y Heby. Todos ellos se incluirán en el grupo de proyecto para el estudio de viabilidad y estarán integrados por representantes de las siguientes unidades: el desempleo, la formación, la cultura y el ocio, la atención individual y familiar y la administración social. Un recurso es el Servicio Público de Desempleo de Uppsala. El principal de WIK, Region Uppsala, contribuye con sus redes, soporte y experiencia. Se desea buscar socios futuros para una futura aplicación dentro del FSE+ 2021-2027 a través de la red de la región y de proyectos de licitación anteriores. * El término sueco «folkbild» es el nombre colectivo de las actividades realizadas por las escuelas del país de formación continua y asociaciones de estudio en forma de cursos, círculos de estudio y actividades culturales. La educación forma parte del sistema educativo liberal y no formal. Cada año, más de un millón de suecos participan en actividades de «educación de la población». (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The project owner for the ESF Preliminary Study is Wiks Folkhögskola (School of Adult Education). Collaborating partners are the Wik’s principal: Region Uppsala, as well as Heby Municipality, Tierp Municipality and Östhammar Municipality. In consultation with these, the following two target groups have initially been identified as being in need of extra efforts and measures to get into work, education or closer to the labour market: • UVAS, Young adults who do not work or study (Tierp, Heby) • Foreign-born women who do not work or study (Östhammar, Tierp) The thematic target area that the feasibility study wants to investigate for these particularly vulnerable target groups is their establishing on the labor market. Focus groups will be formed with individuals from the target groups in each location. The CORE QUESTION that we wish to find answers to during the feasibility study concerns Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) role and future opportunities to, together with the local actors, support the ESF call target group: women and men who are far from the labor market in smaller towns in Uppsala County, and how these should be able to enter work, education or get closer to the labour market. How could Wik’s FHS, with the ‘folkbildning’ * methodology, in collaboration with local actors in the three localities, benefit the target groups so that they can find work, study, or get closer to the labour market. The feasibility study shall examine the need to develop program ideas and/or tailor courses and/or other measures in collaboration with local actors, according to the needs that the feasibility study will find and analyze in the various locations and for the varying target groups. The forms of education may vary according to needs and conditions, eg: outreach teaching on-site in the municipalities (FHS comes to the locality), teaching at FHS with boarding school or distance education via online education platforms, etc. The feasibility study also aims to take an inventory of previous projects carried out for the target groups in Östra Mellansverige (ÖMS), in order to investigate the possibilities of developing these methods in collaboration with the focus groups, ie. the beneficiaries of the measures. The ‘folkbildning’ teaching methods are particularly suitable for the target groups in this call. It is about adapting course content and teaching method to the participants' conditions and needs. The ‘folkbildning’ tradition has shaped the educational and human philosophy and methods of Wik's FHS. With our methods, we want to strengthen self-esteem, create participation, and arouse individual interest and commitment. We want to mobilize and strengthen individuals' own resources to change their life situations. During life, a person's self-image can change. Disappointments and failures can cause the individual not to see his own ability and opportunities. In our business, we want to motivate the participant to create and implement change. Through self-empowerment, faith in the future is created that strengthens the participant's opportunity to find and take his or her place in working and social life. Folkbildning participants/ students have great influence over what and how they study and learn. The participants seek and build their own knowledge: through dialogue, interaction, and reflection. Work with motivation, study techniques, and learning styles is an important and integrated part of the methodology, which is especially important for participants with no, little or bad experience of previous studies. Prior to this application for a feasibility study, talks have been initiated with future partners in three smaller municipalities in the county of Uppsala: Östhammar, Tierp and Heby. All of these will be included in the project group for the feasibility study and consist of representatives from the following units: unemployment, training, culture and leisure, individual and family care, and the social administration. A resource is the Uppsala Public Unemployment Service. Wik's FHS's principal, Region Uppsala, contributes with its networks, support and expertise. Desired is to seek future partners for a future application within ESF+ 2021-2027 via the Region's network and previous ÖMS projects. * The Swedish term ’folkbildning’ is the collective name for the activities conducted by the country’s schools of continuing education and study associations in the form of courses, study circles and cultural activities. Folkbildning is a part of the liberal, non-formal educational system. Every year, over a million Swedes participate in 'folkbildning' activities. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The project owner for the ESF Preliminary Study is Wiks Folkhögskola (School of Adult Education). Collaborating partners are the Wik’s principal: Region Uppsala, as well as Heby Municipality, Tierp Municipality and Östhammar Municipality. In consultation with these, the following two target groups have initially been identified as being in need of extra efforts and measures to get into work, education or closer to the labour market: • UVAS, Young adults who do not work or study (Tierp, Heby) • Foreign-born women who do not work or study (Östhammar, Tierp) The thematic target area that the feasibility study wants to investigate for these particularly vulnerable target groups is their establishing on the labor market. Focus groups will be formed with individuals from the target groups in each location. The CORE QUESTION that we wish to find answers to during the feasibility study concerns Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) role and future opportunities to, together with the local actors, support the ESF call target group: women and men who are far from the labor market in smaller towns in Uppsala County, and how these should be able to enter work, education or get closer to the labour market. How could Wik’s FHS, with the ‘folkbildning’ * methodology, in collaboration with local actors in the three localities, benefit the target groups so that they can find work, study, or get closer to the labour market. The feasibility study shall examine the need to develop program ideas and/or tailor courses and/or other measures in collaboration with local actors, according to the needs that the feasibility study will find and analyze in the various locations and for the varying target groups. The forms of education may vary according to needs and conditions, eg: outreach teaching on-site in the municipalities (FHS comes to the locality), teaching at FHS with boarding school or distance education via online education platforms, etc. The feasibility study also aims to take an inventory of previous projects carried out for the target groups in Östra Mellansverige (ÖMS), in order to investigate the possibilities of developing these methods in collaboration with the focus groups, ie. the beneficiaries of the measures. The ‘folkbildning’ teaching methods are particularly suitable for the target groups in this call. It is about adapting course content and teaching method to the participants' conditions and needs. The ‘folkbildning’ tradition has shaped the educational and human philosophy and methods of Wik's FHS. With our methods, we want to strengthen self-esteem, create participation, and arouse individual interest and commitment. We want to mobilize and strengthen individuals' own resources to change their life situations. During life, a person's self-image can change. Disappointments and failures can cause the individual not to see his own ability and opportunities. In our business, we want to motivate the participant to create and implement change. Through self-empowerment, faith in the future is created that strengthens the participant's opportunity to find and take his or her place in working and social life. Folkbildning participants/ students have great influence over what and how they study and learn. The participants seek and build their own knowledge: through dialogue, interaction, and reflection. Work with motivation, study techniques, and learning styles is an important and integrated part of the methodology, which is especially important for participants with no, little or bad experience of previous studies. Prior to this application for a feasibility study, talks have been initiated with future partners in three smaller municipalities in the county of Uppsala: Östhammar, Tierp and Heby. All of these will be included in the project group for the feasibility study and consist of representatives from the following units: unemployment, training, culture and leisure, individual and family care, and the social administration. A resource is the Uppsala Public Unemployment Service. Wik's FHS's principal, Region Uppsala, contributes with its networks, support and expertise. Desired is to seek future partners for a future application within ESF+ 2021-2027 via the Region's network and previous ÖMS projects. * The Swedish term ’folkbildning’ is the collective name for the activities conducted by the country’s schools of continuing education and study associations in the form of courses, study circles and cultural activities. Folkbildning is a part of the liberal, non-formal educational system. Every year, over a million Swedes participate in 'folkbildning' activities. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project owner for the ESF Preliminary Study is Wiks Folkhögskola (School of Adult Education). Collaborating partners are the Wik’s principal: Region Uppsala, as well as Heby Municipality, Tierp Municipality and Östhammar Municipality. In consultation with these, the following two target groups have initially been identified as being in need of extra efforts and measures to get into work, education or closer to the labour market: • UVAS, Young adults who do not work or study (Tierp, Heby) • Foreign-born women who do not work or study (Östhammar, Tierp) The thematic target area that the feasibility study wants to investigate for these particularly vulnerable target groups is their establishing on the labor market. Focus groups will be formed with individuals from the target groups in each location. The CORE QUESTION that we wish to find answers to during the feasibility study concerns Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) role and future opportunities to, together with the local actors, support the ESF call target group: women and men who are far from the labor market in smaller towns in Uppsala County, and how these should be able to enter work, education or get closer to the labour market. How could Wik’s FHS, with the ‘folkbildning’ * methodology, in collaboration with local actors in the three localities, benefit the target groups so that they can find work, study, or get closer to the labour market. The feasibility study shall examine the need to develop program ideas and/or tailor courses and/or other measures in collaboration with local actors, according to the needs that the feasibility study will find and analyze in the various locations and for the varying target groups. The forms of education may vary according to needs and conditions, eg: outreach teaching on-site in the municipalities (FHS comes to the locality), teaching at FHS with boarding school or distance education via online education platforms, etc. The feasibility study also aims to take an inventory of previous projects carried out for the target groups in Östra Mellansverige (ÖMS), in order to investigate the possibilities of developing these methods in collaboration with the focus groups, ie. the beneficiaries of the measures. The ‘folkbildning’ teaching methods are particularly suitable for the target groups in this call. It is about adapting course content and teaching method to the participants' conditions and needs. The ‘folkbildning’ tradition has shaped the educational and human philosophy and methods of Wik's FHS. With our methods, we want to strengthen self-esteem, create participation, and arouse individual interest and commitment. We want to mobilize and strengthen individuals' own resources to change their life situations. During life, a person's self-image can change. Disappointments and failures can cause the individual not to see his own ability and opportunities. In our business, we want to motivate the participant to create and implement change. Through self-empowerment, faith in the future is created that strengthens the participant's opportunity to find and take his or her place in working and social life. Folkbildning participants/ students have great influence over what and how they study and learn. The participants seek and build their own knowledge: through dialogue, interaction, and reflection. Work with motivation, study techniques, and learning styles is an important and integrated part of the methodology, which is especially important for participants with no, little or bad experience of previous studies. Prior to this application for a feasibility study, talks have been initiated with future partners in three smaller municipalities in the county of Uppsala: Östhammar, Tierp and Heby. All of these will be included in the project group for the feasibility study and consist of representatives from the following units: unemployment, training, culture and leisure, individual and family care, and the social administration. A resource is the Uppsala Public Unemployment Service. Wik's FHS's principal, Region Uppsala, contributes with its networks, support and expertise. Desired is to seek future partners for a future application within ESF+ 2021-2027 via the Region's network and previous ÖMS projects. * The Swedish term ’folkbildning’ is the collective name for the activities conducted by the country’s schools of continuing education and study associations in the form of courses, study circles and cultural activities. Folkbildning is a part of the liberal, non-formal educational system. Every year, over a million Swedes participate in 'folkbildning' activities. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.3789179889177914
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektägaren för ESF:s förberedande studie är Wiks Folkhögskola. Samarbetspartners är Wiks huvudman: Region Uppsala samt Heby kommun, Tierp kommun och Östhammars kommun. I samråd med dessa har följande två målgrupper inledningsvis identifierats som i behov av extra insatser och åtgärder för att komma in i arbete, utbildning eller närmare arbetsmarknaden: • Uvas, Unga vuxna som inte arbetar eller studerar (Tierp, Heby) • Utlandsfödda kvinnor som inte arbetar eller studerar (Östhammar, Tierp) Det tematiska målområde som genomförbarhetsstudien vill undersöka för dessa särskilt utsatta målgrupper är deras etablering på arbetsmarknaden. Fokusgrupper kommer att bildas med individer från målgrupperna på varje plats. Den CORE QUESTION som vi vill få svar på under genomförbarhetsstudien handlar om Wiks Folkhögskolas (Wiks FHS) roll och framtida möjligheter att tillsammans med de lokala aktörerna stödja ESF-ansökningsomgångens målgrupp: kvinnor och män som befinner sig långt från arbetsmarknaden i mindre städer i Uppsala län, och hur dessa ska kunna komma in på arbete, utbildning eller komma närmare arbetsmarknaden. Hur kan Wik’s FHS, med ”folkbildning” *-metoden, i samarbete med lokala aktörer på de tre orterna, gynna målgrupperna så att de kan hitta arbete, studera eller komma närmare arbetsmarknaden. Genomförbarhetsstudien ska undersöka behovet av att utveckla programidéer och/eller skräddarsy kurser och/eller andra åtgärder i samarbete med lokala aktörer, i enlighet med de behov som genomförbarhetsstudien kommer att hitta och analysera på olika platser och för de olika målgrupperna. Utbildningsformerna kan variera beroende på behov och förutsättningar, t.ex. utåtriktad undervisning på plats i kommunerna (FHS kommer till orten), undervisning vid FHS med internatskola eller distansundervisning via nätbaserade utbildningsplattformar m.m. Genomförbarhetsstudien syftar också till att göra en inventering av tidigare projekt som genomförts för målgrupperna i Östra Mellansverige (ÖMS), för att undersöka möjligheterna att utveckla dessa metoder i samarbete med fokusgrupperna, dvs mottagarna av åtgärderna. Undervisningsmetoderna ”folkbildning” är särskilt lämpliga för målgrupperna i denna utlysning. Det handlar om att anpassa kursinnehåll och undervisningsmetod till deltagarnas förutsättningar och behov. Folkbildningstraditionen har format den pedagogiska och mänskliga filosofin och metoderna i Wiks FHS. Med våra metoder vill vi stärka självkänslan, skapa delaktighet och väcka individuellt intresse och engagemang. Vi vill mobilisera och stärka individens egna resurser för att förändra deras livssituation. Under livet kan en persons självbild förändras. Besvikelser och misslyckanden kan få individen att inte se sin egen förmåga och möjligheter. I vår verksamhet vill vi motivera deltagaren att skapa och genomföra förändring. Genom självinflytande skapas en framtidstro som stärker deltagarens möjlighet att hitta och ta sin plats i arbetslivet och det sociala livet. Folkbildningsdeltagare/studenter har stort inflytande över vad och hur de studerar och lär sig. Deltagarna söker och bygger upp sin egen kunskap: genom dialog, interaktion och reflektion. Arbete med motivation, studieteknik och inlärningsstilar är en viktig och integrerad del av metoden, vilket är särskilt viktigt för deltagare med ingen, liten eller dålig erfarenhet av tidigare studier. Inför denna ansökan om förstudie har samtal inletts med framtida partners i tre mindre kommuner i Uppsala län: Östhammar, Tierp och Heby. Alla dessa kommer att ingå i projektgruppen för genomförbarhetsstudien och bestå av företrädare för följande enheter: arbetslöshet, utbildning, kultur och fritid, individ- och familjeomsorg samt den sociala förvaltningen. En resurs är Uppsala offentliga arbetsförmedling. WIK:s FHS rektor Region Uppsala bidrar med sina nätverk, stöd och expertis. Målet är att söka framtida partner för en framtida ansökan inom ESF+ 2021–2027 via regionens nätverk och tidigare ÖMS-projekt. * Den svenska termen ”folkbildning” är det kollektiva namnet på den verksamhet som bedrivs av landets skolor för vidareutbildning och studieföreningar i form av kurser, studiecirklar och kulturella aktiviteter. Folkbildning är en del av det liberala, icke-formella utbildningssystemet. Varje år deltar över en miljon svenskar i folkbildningsverksamhet. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektägaren för ESF:s förberedande studie är Wiks Folkhögskola. Samarbetspartners är Wiks huvudman: Region Uppsala samt Heby kommun, Tierp kommun och Östhammars kommun. I samråd med dessa har följande två målgrupper inledningsvis identifierats som i behov av extra insatser och åtgärder för att komma in i arbete, utbildning eller närmare arbetsmarknaden: • Uvas, Unga vuxna som inte arbetar eller studerar (Tierp, Heby) • Utlandsfödda kvinnor som inte arbetar eller studerar (Östhammar, Tierp) Det tematiska målområde som genomförbarhetsstudien vill undersöka för dessa särskilt utsatta målgrupper är deras etablering på arbetsmarknaden. Fokusgrupper kommer att bildas med individer från målgrupperna på varje plats. Den CORE QUESTION som vi vill få svar på under genomförbarhetsstudien handlar om Wiks Folkhögskolas (Wiks FHS) roll och framtida möjligheter att tillsammans med de lokala aktörerna stödja ESF-ansökningsomgångens målgrupp: kvinnor och män som befinner sig långt från arbetsmarknaden i mindre städer i Uppsala län, och hur dessa ska kunna komma in på arbete, utbildning eller komma närmare arbetsmarknaden. Hur kan Wik’s FHS, med ”folkbildning” *-metoden, i samarbete med lokala aktörer på de tre orterna, gynna målgrupperna så att de kan hitta arbete, studera eller komma närmare arbetsmarknaden. Genomförbarhetsstudien ska undersöka behovet av att utveckla programidéer och/eller skräddarsy kurser och/eller andra åtgärder i samarbete med lokala aktörer, i enlighet med de behov som genomförbarhetsstudien kommer att hitta och analysera på olika platser och för de olika målgrupperna. Utbildningsformerna kan variera beroende på behov och förutsättningar, t.ex. utåtriktad undervisning på plats i kommunerna (FHS kommer till orten), undervisning vid FHS med internatskola eller distansundervisning via nätbaserade utbildningsplattformar m.m. Genomförbarhetsstudien syftar också till att göra en inventering av tidigare projekt som genomförts för målgrupperna i Östra Mellansverige (ÖMS), för att undersöka möjligheterna att utveckla dessa metoder i samarbete med fokusgrupperna, dvs mottagarna av åtgärderna. Undervisningsmetoderna ”folkbildning” är särskilt lämpliga för målgrupperna i denna utlysning. Det handlar om att anpassa kursinnehåll och undervisningsmetod till deltagarnas förutsättningar och behov. Folkbildningstraditionen har format den pedagogiska och mänskliga filosofin och metoderna i Wiks FHS. Med våra metoder vill vi stärka självkänslan, skapa delaktighet och väcka individuellt intresse och engagemang. Vi vill mobilisera och stärka individens egna resurser för att förändra deras livssituation. Under livet kan en persons självbild förändras. Besvikelser och misslyckanden kan få individen att inte se sin egen förmåga och möjligheter. I vår verksamhet vill vi motivera deltagaren att skapa och genomföra förändring. Genom självinflytande skapas en framtidstro som stärker deltagarens möjlighet att hitta och ta sin plats i arbetslivet och det sociala livet. Folkbildningsdeltagare/studenter har stort inflytande över vad och hur de studerar och lär sig. Deltagarna söker och bygger upp sin egen kunskap: genom dialog, interaktion och reflektion. Arbete med motivation, studieteknik och inlärningsstilar är en viktig och integrerad del av metoden, vilket är särskilt viktigt för deltagare med ingen, liten eller dålig erfarenhet av tidigare studier. Inför denna ansökan om förstudie har samtal inletts med framtida partners i tre mindre kommuner i Uppsala län: Östhammar, Tierp och Heby. Alla dessa kommer att ingå i projektgruppen för genomförbarhetsstudien och bestå av företrädare för följande enheter: arbetslöshet, utbildning, kultur och fritid, individ- och familjeomsorg samt den sociala förvaltningen. En resurs är Uppsala offentliga arbetsförmedling. WIK:s FHS rektor Region Uppsala bidrar med sina nätverk, stöd och expertis. Målet är att söka framtida partner för en framtida ansökan inom ESF+ 2021–2027 via regionens nätverk och tidigare ÖMS-projekt. * Den svenska termen ”folkbildning” är det kollektiva namnet på den verksamhet som bedrivs av landets skolor för vidareutbildning och studieföreningar i form av kurser, studiecirklar och kulturella aktiviteter. Folkbildning är en del av det liberala, icke-formella utbildningssystemet. Varje år deltar över en miljon svenskar i folkbildningsverksamhet. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektägaren för ESF:s förberedande studie är Wiks Folkhögskola. Samarbetspartners är Wiks huvudman: Region Uppsala samt Heby kommun, Tierp kommun och Östhammars kommun. I samråd med dessa har följande två målgrupper inledningsvis identifierats som i behov av extra insatser och åtgärder för att komma in i arbete, utbildning eller närmare arbetsmarknaden: • Uvas, Unga vuxna som inte arbetar eller studerar (Tierp, Heby) • Utlandsfödda kvinnor som inte arbetar eller studerar (Östhammar, Tierp) Det tematiska målområde som genomförbarhetsstudien vill undersöka för dessa särskilt utsatta målgrupper är deras etablering på arbetsmarknaden. Fokusgrupper kommer att bildas med individer från målgrupperna på varje plats. Den CORE QUESTION som vi vill få svar på under genomförbarhetsstudien handlar om Wiks Folkhögskolas (Wiks FHS) roll och framtida möjligheter att tillsammans med de lokala aktörerna stödja ESF-ansökningsomgångens målgrupp: kvinnor och män som befinner sig långt från arbetsmarknaden i mindre städer i Uppsala län, och hur dessa ska kunna komma in på arbete, utbildning eller komma närmare arbetsmarknaden. Hur kan Wik’s FHS, med ”folkbildning” *-metoden, i samarbete med lokala aktörer på de tre orterna, gynna målgrupperna så att de kan hitta arbete, studera eller komma närmare arbetsmarknaden. Genomförbarhetsstudien ska undersöka behovet av att utveckla programidéer och/eller skräddarsy kurser och/eller andra åtgärder i samarbete med lokala aktörer, i enlighet med de behov som genomförbarhetsstudien kommer att hitta och analysera på olika platser och för de olika målgrupperna. Utbildningsformerna kan variera beroende på behov och förutsättningar, t.ex. utåtriktad undervisning på plats i kommunerna (FHS kommer till orten), undervisning vid FHS med internatskola eller distansundervisning via nätbaserade utbildningsplattformar m.m. Genomförbarhetsstudien syftar också till att göra en inventering av tidigare projekt som genomförts för målgrupperna i Östra Mellansverige (ÖMS), för att undersöka möjligheterna att utveckla dessa metoder i samarbete med fokusgrupperna, dvs mottagarna av åtgärderna. Undervisningsmetoderna ”folkbildning” är särskilt lämpliga för målgrupperna i denna utlysning. Det handlar om att anpassa kursinnehåll och undervisningsmetod till deltagarnas förutsättningar och behov. Folkbildningstraditionen har format den pedagogiska och mänskliga filosofin och metoderna i Wiks FHS. Med våra metoder vill vi stärka självkänslan, skapa delaktighet och väcka individuellt intresse och engagemang. Vi vill mobilisera och stärka individens egna resurser för att förändra deras livssituation. Under livet kan en persons självbild förändras. Besvikelser och misslyckanden kan få individen att inte se sin egen förmåga och möjligheter. I vår verksamhet vill vi motivera deltagaren att skapa och genomföra förändring. Genom självinflytande skapas en framtidstro som stärker deltagarens möjlighet att hitta och ta sin plats i arbetslivet och det sociala livet. Folkbildningsdeltagare/studenter har stort inflytande över vad och hur de studerar och lär sig. Deltagarna söker och bygger upp sin egen kunskap: genom dialog, interaktion och reflektion. Arbete med motivation, studieteknik och inlärningsstilar är en viktig och integrerad del av metoden, vilket är särskilt viktigt för deltagare med ingen, liten eller dålig erfarenhet av tidigare studier. Inför denna ansökan om förstudie har samtal inletts med framtida partners i tre mindre kommuner i Uppsala län: Östhammar, Tierp och Heby. Alla dessa kommer att ingå i projektgruppen för genomförbarhetsstudien och bestå av företrädare för följande enheter: arbetslöshet, utbildning, kultur och fritid, individ- och familjeomsorg samt den sociala förvaltningen. En resurs är Uppsala offentliga arbetsförmedling. WIK:s FHS rektor Region Uppsala bidrar med sina nätverk, stöd och expertis. Målet är att söka framtida partner för en framtida ansökan inom ESF+ 2021–2027 via regionens nätverk och tidigare ÖMS-projekt. * Den svenska termen ”folkbildning” är det kollektiva namnet på den verksamhet som bedrivs av landets skolor för vidareutbildning och studieföreningar i form av kurser, studiecirklar och kulturella aktiviteter. Folkbildning är en del av det liberala, icke-formella utbildningssystemet. Varje år deltar över en miljon svenskar i folkbildningsverksamhet. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESFi esialgse uuringu projektiomanik on Wiks Folkhögskola (täiskasvanuhariduse kool). Koostööpartnerid on Wiku peamine roll: Uppsala piirkond ning Heby, Tierpi ja Östhammari vald. Nendega konsulteerides tehti esialgu kindlaks, et kaks järgmist sihtrühma vajavad täiendavaid jõupingutusi ja meetmeid tööturule sisenemiseks, hariduse omandamiseks või tööturule lähemale jõudmiseks: • Uvas, noored täiskasvanud, kes ei tööta ega õpi (Tierp, Heby) • Välismaal sündinud naised, kes ei tööta ega õpi (Östhammar, Tierp) Temaatiline sihtvaldkond, mida teostatavusuuringus soovitakse uurida nende eriti haavatavate sihtrühmade puhul, on nende asutamine tööturul. Sihtrühmad moodustatakse igas asukohas koos sihtrühmade üksikisikutega. TÄHELEPANU, et me soovime leida vastused teostatavusuuringu ajal, puudutab Wiks Folkhögskola (Wik FHS) rolli ja tulevasi võimalusi toetada koos kohalike osalejatega ESFi projektikonkursi sihtrühma: naised ja mehed, kes on Uppsala maakonna väiksemates linnades tööturult kaugel ja kuidas nad peaksid saama tööturule siseneda, haridusse astuda või tööturule lähemale jõuda. Kuidas võiks Wik’i FHS (folkbildning * metoodika) koostöös kolme piirkonna kohalike osalejatega tuua kasu sihtrühmadele, et nad leiaksid tööd, õpiksid või jõuaksid tööturule lähemale. Teostatavusuuringus uuritakse vajadust töötada koostöös kohalike osalejatega välja programmiideed ja/või kohandada kursusi ja/või muid meetmeid vastavalt vajadustele, mida teostatavusuuring erinevates asukohtades ja eri sihtrühmade jaoks leiab ja analüüsib. Hariduse vormid võivad erineda vastavalt vajadustele ja tingimustele, nt: kohapealne teavitustegevus kohalikes omavalitsustes (FHS jõuab paikkonda), õpetamine FHSis koos internaatkooli või kaugõppega internetipõhiste haridusplatvormide kaudu jne. Teostatavusuuringu eesmärk on ka koostada ülevaade Östra Mellansverige (ÖMS) sihtrühmade varasematest projektidest, et uurida võimalusi nende meetodite väljatöötamiseks koostöös sihtrühmadega, st meetmetest kasusaajatega. „Folkbildning“ õpetamismeetodid on eriti sobivad käesoleva konkursikutse sihtrühmadele. Eesmärk on kohandada kursuse sisu ja õpetamismeetodit vastavalt osalejate tingimustele ja vajadustele. „Folkbildning“ traditsioon on kujundanud haridus- ja inimfilosoofia ja meetodid Wik FHS. Oma meetoditega tahame tugevdada enesehinnangut, luua osalemist ja tekitada individuaalset huvi ja pühendumust. Me tahame mobiliseerida ja tugevdada üksikisikute omavahendeid, et muuta nende eluolukorda. Elu jooksul võib inimese enesepilt muutuda. Pettumused ja ebaõnnestumised võivad põhjustada üksikisikule oma võimete ja võimaluste mittenägemist. Oma äris tahame motiveerida osalejat muudatusi looma ja ellu viima. Enesevõimu kaudu luuakse usk tulevikku, mis tugevdab osaleja võimalust leida ja võtta oma koht töö- ja ühiskondlikus elus. Folkbildning osalejatel/õpilastel on suur mõju sellele, mida ja kuidas nad õpivad ja õpivad. Osalejad otsivad ja arendavad oma teadmisi: dialoogi, suhtluse ja mõttevahetuse kaudu. Töö motivatsiooni, õppetehnikate ja õppestiilidega on oluline ja integreeritud osa metoodikast, mis on eriti oluline osalejatele, kellel ei ole, vähe või halbu kogemusi varasematest õpingutest. Enne teostatavusuuringu taotluse esitamist on alustatud kõnelusi tulevaste partneritega Uppsala maakonna kolmes väiksemas omavalitsusüksuses: Östhammar, Tierp ja Heby. Kõik need lisatakse teostatavusuuringu projektirühma ja koosnevad järgmiste üksuste esindajatest: töötus, koolitus, kultuur ja vaba aeg, isiku- ja perehooldus ning sotsiaalne haldus. Ressurss on Uppsala riiklik töötusteenistus. WIKi FHSi juht, Uppsala piirkond, aitab kaasa oma võrgustikele, toele ja oskusteabele. Soovitav on otsida tulevasi partnereid, et taotleda edaspidist rakendust ESF+ 2021–2027 raames piirkonna võrgustiku ja varasemate ÖMSi projektide kaudu. * Rootsikeelne mõiste „folkbildning“on riigi täiendõppekoolide ja õppeühingute tegevuse kollektiivne nimetus kursuste, õpperingkondade ja kultuuritegevuse vormis. Folkbildning on osa liberaalsest mitteformaalsest haridussüsteemist. Igal aastal osaleb üle miljoni rootslase „folkbildning“tegevuses. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESFi esialgse uuringu projektiomanik on Wiks Folkhögskola (täiskasvanuhariduse kool). Koostööpartnerid on Wiku peamine roll: Uppsala piirkond ning Heby, Tierpi ja Östhammari vald. Nendega konsulteerides tehti esialgu kindlaks, et kaks järgmist sihtrühma vajavad täiendavaid jõupingutusi ja meetmeid tööturule sisenemiseks, hariduse omandamiseks või tööturule lähemale jõudmiseks: • Uvas, noored täiskasvanud, kes ei tööta ega õpi (Tierp, Heby) • Välismaal sündinud naised, kes ei tööta ega õpi (Östhammar, Tierp) Temaatiline sihtvaldkond, mida teostatavusuuringus soovitakse uurida nende eriti haavatavate sihtrühmade puhul, on nende asutamine tööturul. Sihtrühmad moodustatakse igas asukohas koos sihtrühmade üksikisikutega. TÄHELEPANU, et me soovime leida vastused teostatavusuuringu ajal, puudutab Wiks Folkhögskola (Wik FHS) rolli ja tulevasi võimalusi toetada koos kohalike osalejatega ESFi projektikonkursi sihtrühma: naised ja mehed, kes on Uppsala maakonna väiksemates linnades tööturult kaugel ja kuidas nad peaksid saama tööturule siseneda, haridusse astuda või tööturule lähemale jõuda. Kuidas võiks Wik’i FHS (folkbildning * metoodika) koostöös kolme piirkonna kohalike osalejatega tuua kasu sihtrühmadele, et nad leiaksid tööd, õpiksid või jõuaksid tööturule lähemale. Teostatavusuuringus uuritakse vajadust töötada koostöös kohalike osalejatega välja programmiideed ja/või kohandada kursusi ja/või muid meetmeid vastavalt vajadustele, mida teostatavusuuring erinevates asukohtades ja eri sihtrühmade jaoks leiab ja analüüsib. Hariduse vormid võivad erineda vastavalt vajadustele ja tingimustele, nt: kohapealne teavitustegevus kohalikes omavalitsustes (FHS jõuab paikkonda), õpetamine FHSis koos internaatkooli või kaugõppega internetipõhiste haridusplatvormide kaudu jne. Teostatavusuuringu eesmärk on ka koostada ülevaade Östra Mellansverige (ÖMS) sihtrühmade varasematest projektidest, et uurida võimalusi nende meetodite väljatöötamiseks koostöös sihtrühmadega, st meetmetest kasusaajatega. „Folkbildning“ õpetamismeetodid on eriti sobivad käesoleva konkursikutse sihtrühmadele. Eesmärk on kohandada kursuse sisu ja õpetamismeetodit vastavalt osalejate tingimustele ja vajadustele. „Folkbildning“ traditsioon on kujundanud haridus- ja inimfilosoofia ja meetodid Wik FHS. Oma meetoditega tahame tugevdada enesehinnangut, luua osalemist ja tekitada individuaalset huvi ja pühendumust. Me tahame mobiliseerida ja tugevdada üksikisikute omavahendeid, et muuta nende eluolukorda. Elu jooksul võib inimese enesepilt muutuda. Pettumused ja ebaõnnestumised võivad põhjustada üksikisikule oma võimete ja võimaluste mittenägemist. Oma äris tahame motiveerida osalejat muudatusi looma ja ellu viima. Enesevõimu kaudu luuakse usk tulevikku, mis tugevdab osaleja võimalust leida ja võtta oma koht töö- ja ühiskondlikus elus. Folkbildning osalejatel/õpilastel on suur mõju sellele, mida ja kuidas nad õpivad ja õpivad. Osalejad otsivad ja arendavad oma teadmisi: dialoogi, suhtluse ja mõttevahetuse kaudu. Töö motivatsiooni, õppetehnikate ja õppestiilidega on oluline ja integreeritud osa metoodikast, mis on eriti oluline osalejatele, kellel ei ole, vähe või halbu kogemusi varasematest õpingutest. Enne teostatavusuuringu taotluse esitamist on alustatud kõnelusi tulevaste partneritega Uppsala maakonna kolmes väiksemas omavalitsusüksuses: Östhammar, Tierp ja Heby. Kõik need lisatakse teostatavusuuringu projektirühma ja koosnevad järgmiste üksuste esindajatest: töötus, koolitus, kultuur ja vaba aeg, isiku- ja perehooldus ning sotsiaalne haldus. Ressurss on Uppsala riiklik töötusteenistus. WIKi FHSi juht, Uppsala piirkond, aitab kaasa oma võrgustikele, toele ja oskusteabele. Soovitav on otsida tulevasi partnereid, et taotleda edaspidist rakendust ESF+ 2021–2027 raames piirkonna võrgustiku ja varasemate ÖMSi projektide kaudu. * Rootsikeelne mõiste „folkbildning“on riigi täiendõppekoolide ja õppeühingute tegevuse kollektiivne nimetus kursuste, õpperingkondade ja kultuuritegevuse vormis. Folkbildning on osa liberaalsest mitteformaalsest haridussüsteemist. Igal aastal osaleb üle miljoni rootslase „folkbildning“tegevuses. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESFi esialgse uuringu projektiomanik on Wiks Folkhögskola (täiskasvanuhariduse kool). Koostööpartnerid on Wiku peamine roll: Uppsala piirkond ning Heby, Tierpi ja Östhammari vald. Nendega konsulteerides tehti esialgu kindlaks, et kaks järgmist sihtrühma vajavad täiendavaid jõupingutusi ja meetmeid tööturule sisenemiseks, hariduse omandamiseks või tööturule lähemale jõudmiseks: • Uvas, noored täiskasvanud, kes ei tööta ega õpi (Tierp, Heby) • Välismaal sündinud naised, kes ei tööta ega õpi (Östhammar, Tierp) Temaatiline sihtvaldkond, mida teostatavusuuringus soovitakse uurida nende eriti haavatavate sihtrühmade puhul, on nende asutamine tööturul. Sihtrühmad moodustatakse igas asukohas koos sihtrühmade üksikisikutega. TÄHELEPANU, et me soovime leida vastused teostatavusuuringu ajal, puudutab Wiks Folkhögskola (Wik FHS) rolli ja tulevasi võimalusi toetada koos kohalike osalejatega ESFi projektikonkursi sihtrühma: naised ja mehed, kes on Uppsala maakonna väiksemates linnades tööturult kaugel ja kuidas nad peaksid saama tööturule siseneda, haridusse astuda või tööturule lähemale jõuda. Kuidas võiks Wik’i FHS (folkbildning * metoodika) koostöös kolme piirkonna kohalike osalejatega tuua kasu sihtrühmadele, et nad leiaksid tööd, õpiksid või jõuaksid tööturule lähemale. Teostatavusuuringus uuritakse vajadust töötada koostöös kohalike osalejatega välja programmiideed ja/või kohandada kursusi ja/või muid meetmeid vastavalt vajadustele, mida teostatavusuuring erinevates asukohtades ja eri sihtrühmade jaoks leiab ja analüüsib. Hariduse vormid võivad erineda vastavalt vajadustele ja tingimustele, nt: kohapealne teavitustegevus kohalikes omavalitsustes (FHS jõuab paikkonda), õpetamine FHSis koos internaatkooli või kaugõppega internetipõhiste haridusplatvormide kaudu jne. Teostatavusuuringu eesmärk on ka koostada ülevaade Östra Mellansverige (ÖMS) sihtrühmade varasematest projektidest, et uurida võimalusi nende meetodite väljatöötamiseks koostöös sihtrühmadega, st meetmetest kasusaajatega. „Folkbildning“ õpetamismeetodid on eriti sobivad käesoleva konkursikutse sihtrühmadele. Eesmärk on kohandada kursuse sisu ja õpetamismeetodit vastavalt osalejate tingimustele ja vajadustele. „Folkbildning“ traditsioon on kujundanud haridus- ja inimfilosoofia ja meetodid Wik FHS. Oma meetoditega tahame tugevdada enesehinnangut, luua osalemist ja tekitada individuaalset huvi ja pühendumust. Me tahame mobiliseerida ja tugevdada üksikisikute omavahendeid, et muuta nende eluolukorda. Elu jooksul võib inimese enesepilt muutuda. Pettumused ja ebaõnnestumised võivad põhjustada üksikisikule oma võimete ja võimaluste mittenägemist. Oma äris tahame motiveerida osalejat muudatusi looma ja ellu viima. Enesevõimu kaudu luuakse usk tulevikku, mis tugevdab osaleja võimalust leida ja võtta oma koht töö- ja ühiskondlikus elus. Folkbildning osalejatel/õpilastel on suur mõju sellele, mida ja kuidas nad õpivad ja õpivad. Osalejad otsivad ja arendavad oma teadmisi: dialoogi, suhtluse ja mõttevahetuse kaudu. Töö motivatsiooni, õppetehnikate ja õppestiilidega on oluline ja integreeritud osa metoodikast, mis on eriti oluline osalejatele, kellel ei ole, vähe või halbu kogemusi varasematest õpingutest. Enne teostatavusuuringu taotluse esitamist on alustatud kõnelusi tulevaste partneritega Uppsala maakonna kolmes väiksemas omavalitsusüksuses: Östhammar, Tierp ja Heby. Kõik need lisatakse teostatavusuuringu projektirühma ja koosnevad järgmiste üksuste esindajatest: töötus, koolitus, kultuur ja vaba aeg, isiku- ja perehooldus ning sotsiaalne haldus. Ressurss on Uppsala riiklik töötusteenistus. WIKi FHSi juht, Uppsala piirkond, aitab kaasa oma võrgustikele, toele ja oskusteabele. Soovitav on otsida tulevasi partnereid, et taotleda edaspidist rakendust ESF+ 2021–2027 raames piirkonna võrgustiku ja varasemate ÖMSi projektide kaudu. * Rootsikeelne mõiste „folkbildning“on riigi täiendõppekoolide ja õppeühingute tegevuse kollektiivne nimetus kursuste, õpperingkondade ja kultuuritegevuse vormis. Folkbildning on osa liberaalsest mitteformaalsest haridussüsteemist. Igal aastal osaleb üle miljoni rootslase „folkbildning“tegevuses. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESF preliminaraus tyrimo projekto savininkas yra Wiks Folkhögskola (Suaugusiųjų švietimo mokykla). „Wik“ pagrindiniai partneriai yra bendradarbiaujantys partneriai: Upsalos regionas, taip pat Hebio savivaldybė, Tierp savivaldybė ir Östhammar savivaldybė. Konsultuojantis su šiomis grupėmis, iš pradžių buvo įvardytos šios dvi tikslinės grupės, kurioms reikia papildomų pastangų ir priemonių, kad galėtų pradėti dirbti, mokytis ar priartėti prie darbo rinkos: • Uvas, Jauni suaugusieji, kurie nedirba ar studijuoja (Tierp, Heby) • Užsienyje gimusios moterys, kurios nedirba ar studijuoja (Östhammar, Tierp) Teminė tikslinė sritis, kurią galimybių studijoje norima ištirti šioms ypač pažeidžiamoms tikslinėms grupėms, yra jų įsikūrimas darbo rinkoje. Tikslinės grupės bus suformuotos su asmenimis iš tikslinių grupių kiekvienoje vietoje. „CORE QUESTION“, kurį norime rasti per galimybių studiją, yra susijęs su Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) vaidmeniu ir būsimomis galimybėmis kartu su vietos veikėjais remti ESF kvietimų teikti paraiškas tikslinę grupę: moterys ir vyrai, kurie yra toli nuo darbo rinkos mažesniuose miestuose Upsalos apskrityje, ir kaip jie turėtų turėti galimybę patekti į darbą, išsilavinimą ar priartėti prie darbo rinkos. Kaip Wik FHS, taikant „folkbildning“ * metodiką, bendradarbiaujant su vietos veikėjais trijose vietovėse, galėtų būti naudinga tikslinėms grupėms, kad jie galėtų rasti darbą, studijuoti ar priartėti prie darbo rinkos. Galimybių studijoje nagrinėjamas poreikis bendradarbiaujant su vietos subjektais rengti programos idėjas ir (arba) specialiai pritaikytus kursus ir (arba) kitas priemones, atsižvelgiant į poreikius, kuriuos galimybių studijoje ras ir analizuos įvairiose vietose ir įvairiose tikslinėse grupėse. Švietimo formos gali skirtis priklausomai nuo poreikių ir sąlygų, pvz.: informavimo vietoje mokymas savivaldybėse (FHS ateina į vietovę), mokymas FHS su internacine mokykla arba nuotolinis mokymas per internetines švietimo platformas ir kt. Galimybių studijoje taip pat siekiama apžvelgti ankstesnius Östra Mellansverige (ÖMS) tikslinėms grupėms įgyvendintus projektus, siekiant ištirti galimybes plėtoti šiuos metodus bendradarbiaujant su tikslinėmis grupėmis, t. y. priemonių naudos gavėjais. Šio kvietimo tikslinėms grupėms ypač tinka „folkbildning“ mokymo metodai. Tai susiję su kursų turinio ir mokymo metodo pritaikymu prie dalyvių sąlygų ir poreikių. „Folkbildning“ tradicija formavo Wik FHS švietimo ir žmogaus filosofiją bei metodus. Savo metodais norime stiprinti savigarbą, kurti dalyvavimą ir sužadinti individualų susidomėjimą ir įsipareigojimą. Mes norime sutelkti ir stiprinti žmonių nuosavus išteklius, kad pakeistume jų gyvenimo padėtį. Gyvenimo metu asmens savęs įvaizdis gali pasikeisti. Nusivylimai ir nesėkmės gali sukelti individą nematyti savo sugebėjimų ir galimybių. Savo versle norime motyvuoti dalyvį kurti ir įgyvendinti pokyčius. Per savęs įgalėjimą sukuriamas tikėjimas ateitimi, kuris sustiprina dalyvio galimybę rasti ir užimti savo vietą darbiniame ir socialiniame gyvenime. Folklordning dalyviai/studentai turi didelę įtaką, ką ir kaip jie mokosi ir mokosi. Dalyviai siekia ir kaupia savo žinias: per dialogą, sąveiką ir apmąstymus. Darbas su motyvacija, studijų metodais ir mokymosi stiliais yra svarbi ir integruota metodikos dalis, kuri yra ypač svarbi dalyviams, neturintiems, mažai ar blogos patirties ankstesnių studijų metu. Prieš pateikiant paraišką atlikti galimybių studiją, buvo pradėtos derybos su būsimais partneriais trijose mažesnėse Upsalos apskrities savivaldybėse: Östhammar, Tierp ir Heby. Visa tai bus įtraukta į ekonominio pagrįstumo tyrimo projekto grupę ir ją sudarys šių skyrių atstovai: nedarbas, mokymas, kultūra ir laisvalaikis, individuali ir šeimos priežiūra bei socialinis administravimas. Šaltinis yra Upsalos valstybinė nedarbo tarnyba. WIK FHS pagrindinis regionas Uppsala prisideda prie savo tinklų, paramos ir patirties. Pageidaujama, kad per regiono tinklą ir ankstesnius ÖMS projektus būtų ieškoma būsimų partnerių dėl būsimos paraiškos ESF+ 2021–2027 m. laikotarpiu. * Švediškas terminas „folkbildning“ yra bendras šalies tęstinio švietimo mokyklų ir studijų asociacijų vykdomos veiklos, t. y. kursų, studijų grupių ir kultūrinės veiklos, pavadinimas. Folklordning yra liberalios, neformaliojo švietimo sistemos dalis. Kasmet daugiau kaip milijonas švedų dalyvauja „folkbildning“ veikloje. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESF preliminaraus tyrimo projekto savininkas yra Wiks Folkhögskola (Suaugusiųjų švietimo mokykla). „Wik“ pagrindiniai partneriai yra bendradarbiaujantys partneriai: Upsalos regionas, taip pat Hebio savivaldybė, Tierp savivaldybė ir Östhammar savivaldybė. Konsultuojantis su šiomis grupėmis, iš pradžių buvo įvardytos šios dvi tikslinės grupės, kurioms reikia papildomų pastangų ir priemonių, kad galėtų pradėti dirbti, mokytis ar priartėti prie darbo rinkos: • Uvas, Jauni suaugusieji, kurie nedirba ar studijuoja (Tierp, Heby) • Užsienyje gimusios moterys, kurios nedirba ar studijuoja (Östhammar, Tierp) Teminė tikslinė sritis, kurią galimybių studijoje norima ištirti šioms ypač pažeidžiamoms tikslinėms grupėms, yra jų įsikūrimas darbo rinkoje. Tikslinės grupės bus suformuotos su asmenimis iš tikslinių grupių kiekvienoje vietoje. „CORE QUESTION“, kurį norime rasti per galimybių studiją, yra susijęs su Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) vaidmeniu ir būsimomis galimybėmis kartu su vietos veikėjais remti ESF kvietimų teikti paraiškas tikslinę grupę: moterys ir vyrai, kurie yra toli nuo darbo rinkos mažesniuose miestuose Upsalos apskrityje, ir kaip jie turėtų turėti galimybę patekti į darbą, išsilavinimą ar priartėti prie darbo rinkos. Kaip Wik FHS, taikant „folkbildning“ * metodiką, bendradarbiaujant su vietos veikėjais trijose vietovėse, galėtų būti naudinga tikslinėms grupėms, kad jie galėtų rasti darbą, studijuoti ar priartėti prie darbo rinkos. Galimybių studijoje nagrinėjamas poreikis bendradarbiaujant su vietos subjektais rengti programos idėjas ir (arba) specialiai pritaikytus kursus ir (arba) kitas priemones, atsižvelgiant į poreikius, kuriuos galimybių studijoje ras ir analizuos įvairiose vietose ir įvairiose tikslinėse grupėse. Švietimo formos gali skirtis priklausomai nuo poreikių ir sąlygų, pvz.: informavimo vietoje mokymas savivaldybėse (FHS ateina į vietovę), mokymas FHS su internacine mokykla arba nuotolinis mokymas per internetines švietimo platformas ir kt. Galimybių studijoje taip pat siekiama apžvelgti ankstesnius Östra Mellansverige (ÖMS) tikslinėms grupėms įgyvendintus projektus, siekiant ištirti galimybes plėtoti šiuos metodus bendradarbiaujant su tikslinėmis grupėmis, t. y. priemonių naudos gavėjais. Šio kvietimo tikslinėms grupėms ypač tinka „folkbildning“ mokymo metodai. Tai susiję su kursų turinio ir mokymo metodo pritaikymu prie dalyvių sąlygų ir poreikių. „Folkbildning“ tradicija formavo Wik FHS švietimo ir žmogaus filosofiją bei metodus. Savo metodais norime stiprinti savigarbą, kurti dalyvavimą ir sužadinti individualų susidomėjimą ir įsipareigojimą. Mes norime sutelkti ir stiprinti žmonių nuosavus išteklius, kad pakeistume jų gyvenimo padėtį. Gyvenimo metu asmens savęs įvaizdis gali pasikeisti. Nusivylimai ir nesėkmės gali sukelti individą nematyti savo sugebėjimų ir galimybių. Savo versle norime motyvuoti dalyvį kurti ir įgyvendinti pokyčius. Per savęs įgalėjimą sukuriamas tikėjimas ateitimi, kuris sustiprina dalyvio galimybę rasti ir užimti savo vietą darbiniame ir socialiniame gyvenime. Folklordning dalyviai/studentai turi didelę įtaką, ką ir kaip jie mokosi ir mokosi. Dalyviai siekia ir kaupia savo žinias: per dialogą, sąveiką ir apmąstymus. Darbas su motyvacija, studijų metodais ir mokymosi stiliais yra svarbi ir integruota metodikos dalis, kuri yra ypač svarbi dalyviams, neturintiems, mažai ar blogos patirties ankstesnių studijų metu. Prieš pateikiant paraišką atlikti galimybių studiją, buvo pradėtos derybos su būsimais partneriais trijose mažesnėse Upsalos apskrities savivaldybėse: Östhammar, Tierp ir Heby. Visa tai bus įtraukta į ekonominio pagrįstumo tyrimo projekto grupę ir ją sudarys šių skyrių atstovai: nedarbas, mokymas, kultūra ir laisvalaikis, individuali ir šeimos priežiūra bei socialinis administravimas. Šaltinis yra Upsalos valstybinė nedarbo tarnyba. WIK FHS pagrindinis regionas Uppsala prisideda prie savo tinklų, paramos ir patirties. Pageidaujama, kad per regiono tinklą ir ankstesnius ÖMS projektus būtų ieškoma būsimų partnerių dėl būsimos paraiškos ESF+ 2021–2027 m. laikotarpiu. * Švediškas terminas „folkbildning“ yra bendras šalies tęstinio švietimo mokyklų ir studijų asociacijų vykdomos veiklos, t. y. kursų, studijų grupių ir kultūrinės veiklos, pavadinimas. Folklordning yra liberalios, neformaliojo švietimo sistemos dalis. Kasmet daugiau kaip milijonas švedų dalyvauja „folkbildning“ veikloje. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESF preliminaraus tyrimo projekto savininkas yra Wiks Folkhögskola (Suaugusiųjų švietimo mokykla). „Wik“ pagrindiniai partneriai yra bendradarbiaujantys partneriai: Upsalos regionas, taip pat Hebio savivaldybė, Tierp savivaldybė ir Östhammar savivaldybė. Konsultuojantis su šiomis grupėmis, iš pradžių buvo įvardytos šios dvi tikslinės grupės, kurioms reikia papildomų pastangų ir priemonių, kad galėtų pradėti dirbti, mokytis ar priartėti prie darbo rinkos: • Uvas, Jauni suaugusieji, kurie nedirba ar studijuoja (Tierp, Heby) • Užsienyje gimusios moterys, kurios nedirba ar studijuoja (Östhammar, Tierp) Teminė tikslinė sritis, kurią galimybių studijoje norima ištirti šioms ypač pažeidžiamoms tikslinėms grupėms, yra jų įsikūrimas darbo rinkoje. Tikslinės grupės bus suformuotos su asmenimis iš tikslinių grupių kiekvienoje vietoje. „CORE QUESTION“, kurį norime rasti per galimybių studiją, yra susijęs su Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) vaidmeniu ir būsimomis galimybėmis kartu su vietos veikėjais remti ESF kvietimų teikti paraiškas tikslinę grupę: moterys ir vyrai, kurie yra toli nuo darbo rinkos mažesniuose miestuose Upsalos apskrityje, ir kaip jie turėtų turėti galimybę patekti į darbą, išsilavinimą ar priartėti prie darbo rinkos. Kaip Wik FHS, taikant „folkbildning“ * metodiką, bendradarbiaujant su vietos veikėjais trijose vietovėse, galėtų būti naudinga tikslinėms grupėms, kad jie galėtų rasti darbą, studijuoti ar priartėti prie darbo rinkos. Galimybių studijoje nagrinėjamas poreikis bendradarbiaujant su vietos subjektais rengti programos idėjas ir (arba) specialiai pritaikytus kursus ir (arba) kitas priemones, atsižvelgiant į poreikius, kuriuos galimybių studijoje ras ir analizuos įvairiose vietose ir įvairiose tikslinėse grupėse. Švietimo formos gali skirtis priklausomai nuo poreikių ir sąlygų, pvz.: informavimo vietoje mokymas savivaldybėse (FHS ateina į vietovę), mokymas FHS su internacine mokykla arba nuotolinis mokymas per internetines švietimo platformas ir kt. Galimybių studijoje taip pat siekiama apžvelgti ankstesnius Östra Mellansverige (ÖMS) tikslinėms grupėms įgyvendintus projektus, siekiant ištirti galimybes plėtoti šiuos metodus bendradarbiaujant su tikslinėmis grupėmis, t. y. priemonių naudos gavėjais. Šio kvietimo tikslinėms grupėms ypač tinka „folkbildning“ mokymo metodai. Tai susiję su kursų turinio ir mokymo metodo pritaikymu prie dalyvių sąlygų ir poreikių. „Folkbildning“ tradicija formavo Wik FHS švietimo ir žmogaus filosofiją bei metodus. Savo metodais norime stiprinti savigarbą, kurti dalyvavimą ir sužadinti individualų susidomėjimą ir įsipareigojimą. Mes norime sutelkti ir stiprinti žmonių nuosavus išteklius, kad pakeistume jų gyvenimo padėtį. Gyvenimo metu asmens savęs įvaizdis gali pasikeisti. Nusivylimai ir nesėkmės gali sukelti individą nematyti savo sugebėjimų ir galimybių. Savo versle norime motyvuoti dalyvį kurti ir įgyvendinti pokyčius. Per savęs įgalėjimą sukuriamas tikėjimas ateitimi, kuris sustiprina dalyvio galimybę rasti ir užimti savo vietą darbiniame ir socialiniame gyvenime. Folklordning dalyviai/studentai turi didelę įtaką, ką ir kaip jie mokosi ir mokosi. Dalyviai siekia ir kaupia savo žinias: per dialogą, sąveiką ir apmąstymus. Darbas su motyvacija, studijų metodais ir mokymosi stiliais yra svarbi ir integruota metodikos dalis, kuri yra ypač svarbi dalyviams, neturintiems, mažai ar blogos patirties ankstesnių studijų metu. Prieš pateikiant paraišką atlikti galimybių studiją, buvo pradėtos derybos su būsimais partneriais trijose mažesnėse Upsalos apskrities savivaldybėse: Östhammar, Tierp ir Heby. Visa tai bus įtraukta į ekonominio pagrįstumo tyrimo projekto grupę ir ją sudarys šių skyrių atstovai: nedarbas, mokymas, kultūra ir laisvalaikis, individuali ir šeimos priežiūra bei socialinis administravimas. Šaltinis yra Upsalos valstybinė nedarbo tarnyba. WIK FHS pagrindinis regionas Uppsala prisideda prie savo tinklų, paramos ir patirties. Pageidaujama, kad per regiono tinklą ir ankstesnius ÖMS projektus būtų ieškoma būsimų partnerių dėl būsimos paraiškos ESF+ 2021–2027 m. laikotarpiu. * Švediškas terminas „folkbildning“ yra bendras šalies tęstinio švietimo mokyklų ir studijų asociacijų vykdomos veiklos, t. y. kursų, studijų grupių ir kultūrinės veiklos, pavadinimas. Folklordning yra liberalios, neformaliojo švietimo sistemos dalis. Kasmet daugiau kaip milijonas švedų dalyvauja „folkbildning“ veikloje. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vlasnik projekta za ESF Preliminary Study je Wiks Folkhögskola (Škola za obrazovanje odraslih). Partneri koji surađuju su glavni Wikovci: Regija Uppsala, kao i općina Heby, Općina Tierp i općina Östhammar. Uz savjetovanje s njima, za sljedeće dvije ciljne skupine prvotno su utvrđeni dodatni napori i mjere za ulazak u rad, obrazovanje ili približavanje tržištu rada: • Uvas, Mlade odrasle osobe koje ne rade ili ne studiraju (Tierp, Heby) • Žene rođene u inozemstvu koje ne rade ili ne studiraju (Östhammar, Tierp) Tematsko ciljno područje koje studija izvedivosti želi istražiti za te posebno ranjive ciljne skupine je njihovo uspostavljanje na tržištu rada. Fokus skupine će se formirati s pojedincima iz ciljnih skupina na svakoj lokaciji. Pitanje na koje želimo pronaći odgovore tijekom studije izvedivosti odnosi se na ulogu Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) i buduće mogućnosti da zajedno s lokalnim akterima podupre ciljnu skupinu poziva ESF-a: žene i muškarci koji su daleko od tržišta rada u manjim gradovima u Uppsala županiji, i kako bi oni trebali biti u mogućnosti ući na posao, obrazovanje ili približiti tržištu rada. Kako bi Wikov FHS pomoću metodologije „folkbildning” *, u suradnji s lokalnim akterima na trima mjestima, mogao koristiti ciljnim skupinama kako bi mogli pronaći posao, studirati ili se približiti tržištu rada. U studiji izvedivosti ispituje se potreba za razvojem programskih ideja i/ili prilagođavanjem tečajeva i/ili drugih mjera u suradnji s lokalnim dionicima, u skladu s potrebama koje će studija izvedivosti pronaći i analizirati na različitim lokacijama i za različite ciljne skupine. Oblici obrazovanja mogu se razlikovati ovisno o potrebama i uvjetima, npr.: informiranje javnosti na licu mjesta u općinama (FHS dolazi na lokalitet), podučavanje u FHS-u s internatskom školom ili obrazovanjem na daljinu putem internetskih obrazovnih platformi itd. Studija izvedivosti također ima za cilj sastaviti popis prethodnih projekata provedenih za ciljne skupine u Östra Mellansverige (ÖMS) kako bi se istražile mogućnosti razvoja tih metoda u suradnji s fokusnim skupinama, tj. korisnicima mjera. Metode podučavanja „folkbildning” posebno su prikladne za ciljne skupine u ovom pozivu. Riječ je o prilagođavanju sadržaja kolegija i nastavne metode uvjetima i potrebama polaznika. Tradicija ‚folkbildning’ oblikovala je obrazovnu i ljudsku filozofiju i metode Wikovog FHS-a. Našim metodama želimo ojačati samopoštovanje, stvoriti sudjelovanje i potaknuti individualni interes i predanost. Želimo mobilizirati i ojačati vlastita sredstva pojedinaca kako bismo promijenili svoje životne situacije. Tijekom života, slika o sebi može se promijeniti. Razočaranja i neuspjehi mogu uzrokovati pojedinca da ne vidi vlastitu sposobnost i prilike. U našem poslovanju želimo motivirati sudionika na stvaranje i implementaciju promjena. Kroz samoosnaživanje stvara se vjera u budućnost koja jača mogućnost sudionika da pronađe i zauzme svoje mjesto u radnom i društvenom životu. Folkbildning sudionici/studenti imaju veliki utjecaj na ono što i kako studiraju i uče. Sudionici traže i grade vlastito znanje: kroz dijalog, interakciju i razmišljanje. Rad s motivacijom, tehnikama učenja i stilovima učenja važan je i integriran dio metodologije, što je posebno važno za sudionike koji nemaju, malo ili loše iskustvo prethodnih studija. Prije ovog zahtjeva za studiju izvedivosti započeli su razgovori s budućim partnerima u trima manjim općinama u okrugu Uppsala: Östhammar, Tierp i Heby. Sve će to biti uključeno u projektnu skupinu za studiju izvedivosti i sastojat će se od predstavnika sljedećih odjela: nezaposlenost, osposobljavanje, kultura i slobodno vrijeme, individualna i obiteljska skrb te socijalna uprava. Izvor je javna služba za nezaposlenost u Uppsali. WIK-ov glavni FHS, Regija Uppsala, doprinosi svojim mrežama, podrškom i stručnošću. Željeno je tražiti buduće partnere za buduću primjenu u okviru ESF-a plus 2021. 2027. putem mreže Regije i prethodnih projekata ÖMS-a. * Švedski pojam „folkbildning” zajednički je naziv za aktivnosti koje provode škole kontinuiranog obrazovanja i studijskih udruga u zemlji u obliku tečajeva, studijskih krugova i kulturnih aktivnosti. Folkbildning je dio liberalnog, neformalnog obrazovnog sustava. Svake godine više od milijun Šveđana sudjeluje u aktivnostima „folkbildninga”. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vlasnik projekta za ESF Preliminary Study je Wiks Folkhögskola (Škola za obrazovanje odraslih). Partneri koji surađuju su glavni Wikovci: Regija Uppsala, kao i općina Heby, Općina Tierp i općina Östhammar. Uz savjetovanje s njima, za sljedeće dvije ciljne skupine prvotno su utvrđeni dodatni napori i mjere za ulazak u rad, obrazovanje ili približavanje tržištu rada: • Uvas, Mlade odrasle osobe koje ne rade ili ne studiraju (Tierp, Heby) • Žene rođene u inozemstvu koje ne rade ili ne studiraju (Östhammar, Tierp) Tematsko ciljno područje koje studija izvedivosti želi istražiti za te posebno ranjive ciljne skupine je njihovo uspostavljanje na tržištu rada. Fokus skupine će se formirati s pojedincima iz ciljnih skupina na svakoj lokaciji. Pitanje na koje želimo pronaći odgovore tijekom studije izvedivosti odnosi se na ulogu Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) i buduće mogućnosti da zajedno s lokalnim akterima podupre ciljnu skupinu poziva ESF-a: žene i muškarci koji su daleko od tržišta rada u manjim gradovima u Uppsala županiji, i kako bi oni trebali biti u mogućnosti ući na posao, obrazovanje ili približiti tržištu rada. Kako bi Wikov FHS pomoću metodologije „folkbildning” *, u suradnji s lokalnim akterima na trima mjestima, mogao koristiti ciljnim skupinama kako bi mogli pronaći posao, studirati ili se približiti tržištu rada. U studiji izvedivosti ispituje se potreba za razvojem programskih ideja i/ili prilagođavanjem tečajeva i/ili drugih mjera u suradnji s lokalnim dionicima, u skladu s potrebama koje će studija izvedivosti pronaći i analizirati na različitim lokacijama i za različite ciljne skupine. Oblici obrazovanja mogu se razlikovati ovisno o potrebama i uvjetima, npr.: informiranje javnosti na licu mjesta u općinama (FHS dolazi na lokalitet), podučavanje u FHS-u s internatskom školom ili obrazovanjem na daljinu putem internetskih obrazovnih platformi itd. Studija izvedivosti također ima za cilj sastaviti popis prethodnih projekata provedenih za ciljne skupine u Östra Mellansverige (ÖMS) kako bi se istražile mogućnosti razvoja tih metoda u suradnji s fokusnim skupinama, tj. korisnicima mjera. Metode podučavanja „folkbildning” posebno su prikladne za ciljne skupine u ovom pozivu. Riječ je o prilagođavanju sadržaja kolegija i nastavne metode uvjetima i potrebama polaznika. Tradicija ‚folkbildning’ oblikovala je obrazovnu i ljudsku filozofiju i metode Wikovog FHS-a. Našim metodama želimo ojačati samopoštovanje, stvoriti sudjelovanje i potaknuti individualni interes i predanost. Želimo mobilizirati i ojačati vlastita sredstva pojedinaca kako bismo promijenili svoje životne situacije. Tijekom života, slika o sebi može se promijeniti. Razočaranja i neuspjehi mogu uzrokovati pojedinca da ne vidi vlastitu sposobnost i prilike. U našem poslovanju želimo motivirati sudionika na stvaranje i implementaciju promjena. Kroz samoosnaživanje stvara se vjera u budućnost koja jača mogućnost sudionika da pronađe i zauzme svoje mjesto u radnom i društvenom životu. Folkbildning sudionici/studenti imaju veliki utjecaj na ono što i kako studiraju i uče. Sudionici traže i grade vlastito znanje: kroz dijalog, interakciju i razmišljanje. Rad s motivacijom, tehnikama učenja i stilovima učenja važan je i integriran dio metodologije, što je posebno važno za sudionike koji nemaju, malo ili loše iskustvo prethodnih studija. Prije ovog zahtjeva za studiju izvedivosti započeli su razgovori s budućim partnerima u trima manjim općinama u okrugu Uppsala: Östhammar, Tierp i Heby. Sve će to biti uključeno u projektnu skupinu za studiju izvedivosti i sastojat će se od predstavnika sljedećih odjela: nezaposlenost, osposobljavanje, kultura i slobodno vrijeme, individualna i obiteljska skrb te socijalna uprava. Izvor je javna služba za nezaposlenost u Uppsali. WIK-ov glavni FHS, Regija Uppsala, doprinosi svojim mrežama, podrškom i stručnošću. Željeno je tražiti buduće partnere za buduću primjenu u okviru ESF-a plus 2021. 2027. putem mreže Regije i prethodnih projekata ÖMS-a. * Švedski pojam „folkbildning” zajednički je naziv za aktivnosti koje provode škole kontinuiranog obrazovanja i studijskih udruga u zemlji u obliku tečajeva, studijskih krugova i kulturnih aktivnosti. Folkbildning je dio liberalnog, neformalnog obrazovnog sustava. Svake godine više od milijun Šveđana sudjeluje u aktivnostima „folkbildninga”. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vlasnik projekta za ESF Preliminary Study je Wiks Folkhögskola (Škola za obrazovanje odraslih). Partneri koji surađuju su glavni Wikovci: Regija Uppsala, kao i općina Heby, Općina Tierp i općina Östhammar. Uz savjetovanje s njima, za sljedeće dvije ciljne skupine prvotno su utvrđeni dodatni napori i mjere za ulazak u rad, obrazovanje ili približavanje tržištu rada: • Uvas, Mlade odrasle osobe koje ne rade ili ne studiraju (Tierp, Heby) • Žene rođene u inozemstvu koje ne rade ili ne studiraju (Östhammar, Tierp) Tematsko ciljno područje koje studija izvedivosti želi istražiti za te posebno ranjive ciljne skupine je njihovo uspostavljanje na tržištu rada. Fokus skupine će se formirati s pojedincima iz ciljnih skupina na svakoj lokaciji. Pitanje na koje želimo pronaći odgovore tijekom studije izvedivosti odnosi se na ulogu Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) i buduće mogućnosti da zajedno s lokalnim akterima podupre ciljnu skupinu poziva ESF-a: žene i muškarci koji su daleko od tržišta rada u manjim gradovima u Uppsala županiji, i kako bi oni trebali biti u mogućnosti ući na posao, obrazovanje ili približiti tržištu rada. Kako bi Wikov FHS pomoću metodologije „folkbildning” *, u suradnji s lokalnim akterima na trima mjestima, mogao koristiti ciljnim skupinama kako bi mogli pronaći posao, studirati ili se približiti tržištu rada. U studiji izvedivosti ispituje se potreba za razvojem programskih ideja i/ili prilagođavanjem tečajeva i/ili drugih mjera u suradnji s lokalnim dionicima, u skladu s potrebama koje će studija izvedivosti pronaći i analizirati na različitim lokacijama i za različite ciljne skupine. Oblici obrazovanja mogu se razlikovati ovisno o potrebama i uvjetima, npr.: informiranje javnosti na licu mjesta u općinama (FHS dolazi na lokalitet), podučavanje u FHS-u s internatskom školom ili obrazovanjem na daljinu putem internetskih obrazovnih platformi itd. Studija izvedivosti također ima za cilj sastaviti popis prethodnih projekata provedenih za ciljne skupine u Östra Mellansverige (ÖMS) kako bi se istražile mogućnosti razvoja tih metoda u suradnji s fokusnim skupinama, tj. korisnicima mjera. Metode podučavanja „folkbildning” posebno su prikladne za ciljne skupine u ovom pozivu. Riječ je o prilagođavanju sadržaja kolegija i nastavne metode uvjetima i potrebama polaznika. Tradicija ‚folkbildning’ oblikovala je obrazovnu i ljudsku filozofiju i metode Wikovog FHS-a. Našim metodama želimo ojačati samopoštovanje, stvoriti sudjelovanje i potaknuti individualni interes i predanost. Želimo mobilizirati i ojačati vlastita sredstva pojedinaca kako bismo promijenili svoje životne situacije. Tijekom života, slika o sebi može se promijeniti. Razočaranja i neuspjehi mogu uzrokovati pojedinca da ne vidi vlastitu sposobnost i prilike. U našem poslovanju želimo motivirati sudionika na stvaranje i implementaciju promjena. Kroz samoosnaživanje stvara se vjera u budućnost koja jača mogućnost sudionika da pronađe i zauzme svoje mjesto u radnom i društvenom životu. Folkbildning sudionici/studenti imaju veliki utjecaj na ono što i kako studiraju i uče. Sudionici traže i grade vlastito znanje: kroz dijalog, interakciju i razmišljanje. Rad s motivacijom, tehnikama učenja i stilovima učenja važan je i integriran dio metodologije, što je posebno važno za sudionike koji nemaju, malo ili loše iskustvo prethodnih studija. Prije ovog zahtjeva za studiju izvedivosti započeli su razgovori s budućim partnerima u trima manjim općinama u okrugu Uppsala: Östhammar, Tierp i Heby. Sve će to biti uključeno u projektnu skupinu za studiju izvedivosti i sastojat će se od predstavnika sljedećih odjela: nezaposlenost, osposobljavanje, kultura i slobodno vrijeme, individualna i obiteljska skrb te socijalna uprava. Izvor je javna služba za nezaposlenost u Uppsali. WIK-ov glavni FHS, Regija Uppsala, doprinosi svojim mrežama, podrškom i stručnošću. Željeno je tražiti buduće partnere za buduću primjenu u okviru ESF-a plus 2021. 2027. putem mreže Regije i prethodnih projekata ÖMS-a. * Švedski pojam „folkbildning” zajednički je naziv za aktivnosti koje provode škole kontinuiranog obrazovanja i studijskih udruga u zemlji u obliku tečajeva, studijskih krugova i kulturnih aktivnosti. Folkbildning je dio liberalnog, neformalnog obrazovnog sustava. Svake godine više od milijun Šveđana sudjeluje u aktivnostima „folkbildninga”. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Κύριος του έργου για την προκαταρκτική μελέτη του ΕΚΤ είναι ο Wiks Folkhögskola (Σχολείο Εκπαίδευσης Ενηλίκων). Οι συνεργαζόμενοι εταίροι είναι ο κύριος υπόχρεος του Wik: Περιφέρεια Ουψάλας, καθώς και Δήμος Heby, Δήμος Tierp και Δήμος Östhammar. Σε διαβούλευση με αυτές, διαπιστώθηκε αρχικά ότι οι ακόλουθες δύο ομάδες-στόχοι χρειάζονται επιπλέον προσπάθειες και μέτρα για την είσοδο στην εργασία, την εκπαίδευση ή τη εγγύτητα στην αγορά εργασίας: • Uvas, Νέοι ενήλικες που δεν εργάζονται ή δεν σπουδάζουν (Tierp, Heby) • Οι γυναίκες που έχουν γεννηθεί στο εξωτερικό και δεν εργάζονται ή δεν σπουδάζουν (Östhammar, Tierp) Ο θεματικός τομέας-στόχος που η μελέτη σκοπιμότητας θέλει να διερευνήσει για αυτές τις ιδιαίτερα ευάλωτες ομάδες-στόχους είναι η εγκατάστασή τους στην αγορά εργασίας. Οι ομάδες εστίασης θα σχηματιστούν με άτομα από τις ομάδες-στόχους σε κάθε τοποθεσία. Η ΕΡΩΤΗΜΑ CORE στην οποία επιθυμούμε να βρούμε απαντήσεις κατά τη διάρκεια της μελέτης σκοπιμότητας αφορά τον ρόλο του Wiks Folkhögskola (FHS) και τις μελλοντικές ευκαιρίες, από κοινού με τους τοπικούς φορείς, για την υποστήριξη της ομάδας-στόχου της πρόσκλησης του ΕΚΤ: γυναίκες και άνδρες που βρίσκονται μακριά από την αγορά εργασίας σε μικρότερες πόλεις στην κομητεία της Ουψάλας, και πώς αυτές θα πρέπει να είναι σε θέση να εισέλθουν στην εργασία, την εκπαίδευση ή να έρθουν πιο κοντά στην αγορά εργασίας. Πώς θα μπορούσε το FHS του Wik, με τη μεθοδολογία «folkbildning» *, σε συνεργασία με τοπικούς παράγοντες στις τρεις περιοχές, να ωφελήσει τις ομάδες-στόχους, ώστε να μπορούν να βρουν εργασία, να σπουδάσουν ή να έρθουν πιο κοντά στην αγορά εργασίας. Η μελέτη σκοπιμότητας εξετάζει την ανάγκη ανάπτυξης ιδεών για το πρόγραμμα ή/και μαθημάτων προσαρμογής ή/και άλλων μέτρων σε συνεργασία με τοπικούς φορείς, ανάλογα με τις ανάγκες που θα βρει και θα αναλύσει η μελέτη σκοπιμότητας στις διάφορες τοποθεσίες και για τις διάφορες ομάδες-στόχους. Οι μορφές εκπαίδευσης μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με τις ανάγκες και τις συνθήκες, π.χ.: η διδασκαλία προβολής επιτόπου στους δήμους (FHS έρχεται στην περιοχή), η διδασκαλία στο FHS με οικοτροφείο ή εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω διαδικτυακών εκπαιδευτικών πλατφορμών κ.λπ. Η μελέτη σκοπιμότητας έχει επίσης ως στόχο να καταγράψει τα προηγούμενα έργα που πραγματοποιήθηκαν για τις ομάδες-στόχους στο Östra Mellansverige (ÖMS), προκειμένου να διερευνηθούν οι δυνατότητες ανάπτυξης αυτών των μεθόδων σε συνεργασία με τις ομάδες εστίασης, δηλαδή τους δικαιούχους των μέτρων. Οι μέθοδοι διδασκαλίας «folkbildning» είναι ιδιαίτερα κατάλληλες για τις ομάδες-στόχους της παρούσας πρόσκλησης. Πρόκειται για την προσαρμογή του περιεχομένου των μαθημάτων και της μεθόδου διδασκαλίας στις συνθήκες και τις ανάγκες των συμμετεχόντων. Η παράδοση της «folkbildning» έχει διαμορφώσει την εκπαιδευτική και ανθρώπινη φιλοσοφία και τις μεθόδους του FHS του Wik. Με τις μεθόδους μας, θέλουμε να ενισχύσουμε την αυτοεκτίμηση, να δημιουργήσουμε συμμετοχή και να διεγείρουμε ατομικό ενδιαφέρον και δέσμευση. Θέλουμε να κινητοποιήσουμε και να ενισχύσουμε τους ιδίους πόρους των ατόμων για να αλλάξουμε την κατάσταση της ζωής τους. Κατά τη διάρκεια της ζωής, η εικόνα ενός ατόμου μπορεί να αλλάξει. Απογοητεύσεις και αποτυχίες μπορεί να προκαλέσει το άτομο να μην δει τη δική του ικανότητα και ευκαιρίες. Στην επιχείρησή μας, θέλουμε να παρακινήσουμε τον συμμετέχοντα να δημιουργήσει και να υλοποιήσει αλλαγές. Μέσα από την αυτοδυναμία, δημιουργείται πίστη στο μέλλον που ενισχύει την ευκαιρία του συμμετέχοντος να βρει και να πάρει τη θέση του στην επαγγελματική και κοινωνική ζωή. Οι λαϊκοί συμμετέχοντες/φοιτητές έχουν μεγάλη επιρροή στο τι και πώς σπουδάζουν και μαθαίνουν. Οι συμμετέχοντες αναζητούν και οικοδομούν τις δικές τους γνώσεις: μέσω του διαλόγου, της αλληλεπίδρασης και του προβληματισμού. Η εργασία με κίνητρα, τεχνικές μελέτης και τρόπους μάθησης είναι ένα σημαντικό και ολοκληρωμένο μέρος της μεθοδολογίας, η οποία είναι ιδιαίτερα σημαντική για τους συμμετέχοντες με καθόλου, μικρή ή κακή εμπειρία από προηγούμενες σπουδές. Πριν από την υποβολή της αίτησης για μελέτη σκοπιμότητας, ξεκίνησαν συνομιλίες με μελλοντικούς εταίρους σε τρεις μικρότερους δήμους της κομητείας της Ουψάλας: Östhammar, Tierp και Heby. Όλα αυτά θα συμπεριληφθούν στην ομάδα έργου για τη μελέτη σκοπιμότητας και θα αποτελούνται από εκπροσώπους των ακόλουθων μονάδων: ανεργία, κατάρτιση, πολιτισμός και αναψυχή, ατομική και οικογενειακή φροντίδα και κοινωνική διοίκηση. Ένας πόρος είναι η Δημόσια Υπηρεσία Ανεργίας της Ουψάλας. Ο επικεφαλής της WIK, η Περιφέρεια Ουψάλας, συμβάλλει με τα δίκτυα, την υποστήριξη και την τεχνογνωσία της. Επιθυμητή είναι η αναζήτηση μελλοντικών εταίρων για μελλοντική εφαρμογή στο πλαίσιο του ΕΚΤ+ 2021-2027 μέσω του δικτύου της Περιφέρειας και προηγούμενων έργων του ÖMS. * Ο σουηδικός όρος «folkbildning» είναι η συλλογική ονομασία για τις δραστηριότητες που διεξάγονται από τα σχολεία συνεχούς εκπαίδευσης και τις ενώσεις σπουδών της χώρας με τη μορφή μαθημάτων, κύκλων σπ... (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Κύριος του έργου για την προκαταρκτική μελέτη του ΕΚΤ είναι ο Wiks Folkhögskola (Σχολείο Εκπαίδευσης Ενηλίκων). Οι συνεργαζόμενοι εταίροι είναι ο κύριος υπόχρεος του Wik: Περιφέρεια Ουψάλας, καθώς και Δήμος Heby, Δήμος Tierp και Δήμος Östhammar. Σε διαβούλευση με αυτές, διαπιστώθηκε αρχικά ότι οι ακόλουθες δύο ομάδες-στόχοι χρειάζονται επιπλέον προσπάθειες και μέτρα για την είσοδο στην εργασία, την εκπαίδευση ή τη εγγύτητα στην αγορά εργασίας: • Uvas, Νέοι ενήλικες που δεν εργάζονται ή δεν σπουδάζουν (Tierp, Heby) • Οι γυναίκες που έχουν γεννηθεί στο εξωτερικό και δεν εργάζονται ή δεν σπουδάζουν (Östhammar, Tierp) Ο θεματικός τομέας-στόχος που η μελέτη σκοπιμότητας θέλει να διερευνήσει για αυτές τις ιδιαίτερα ευάλωτες ομάδες-στόχους είναι η εγκατάστασή τους στην αγορά εργασίας. Οι ομάδες εστίασης θα σχηματιστούν με άτομα από τις ομάδες-στόχους σε κάθε τοποθεσία. Η ΕΡΩΤΗΜΑ CORE στην οποία επιθυμούμε να βρούμε απαντήσεις κατά τη διάρκεια της μελέτης σκοπιμότητας αφορά τον ρόλο του Wiks Folkhögskola (FHS) και τις μελλοντικές ευκαιρίες, από κοινού με τους τοπικούς φορείς, για την υποστήριξη της ομάδας-στόχου της πρόσκλησης του ΕΚΤ: γυναίκες και άνδρες που βρίσκονται μακριά από την αγορά εργασίας σε μικρότερες πόλεις στην κομητεία της Ουψάλας, και πώς αυτές θα πρέπει να είναι σε θέση να εισέλθουν στην εργασία, την εκπαίδευση ή να έρθουν πιο κοντά στην αγορά εργασίας. Πώς θα μπορούσε το FHS του Wik, με τη μεθοδολογία «folkbildning» *, σε συνεργασία με τοπικούς παράγοντες στις τρεις περιοχές, να ωφελήσει τις ομάδες-στόχους, ώστε να μπορούν να βρουν εργασία, να σπουδάσουν ή να έρθουν πιο κοντά στην αγορά εργασίας. Η μελέτη σκοπιμότητας εξετάζει την ανάγκη ανάπτυξης ιδεών για το πρόγραμμα ή/και μαθημάτων προσαρμογής ή/και άλλων μέτρων σε συνεργασία με τοπικούς φορείς, ανάλογα με τις ανάγκες που θα βρει και θα αναλύσει η μελέτη σκοπιμότητας στις διάφορες τοποθεσίες και για τις διάφορες ομάδες-στόχους. Οι μορφές εκπαίδευσης μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με τις ανάγκες και τις συνθήκες, π.χ.: η διδασκαλία προβολής επιτόπου στους δήμους (FHS έρχεται στην περιοχή), η διδασκαλία στο FHS με οικοτροφείο ή εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω διαδικτυακών εκπαιδευτικών πλατφορμών κ.λπ. Η μελέτη σκοπιμότητας έχει επίσης ως στόχο να καταγράψει τα προηγούμενα έργα που πραγματοποιήθηκαν για τις ομάδες-στόχους στο Östra Mellansverige (ÖMS), προκειμένου να διερευνηθούν οι δυνατότητες ανάπτυξης αυτών των μεθόδων σε συνεργασία με τις ομάδες εστίασης, δηλαδή τους δικαιούχους των μέτρων. Οι μέθοδοι διδασκαλίας «folkbildning» είναι ιδιαίτερα κατάλληλες για τις ομάδες-στόχους της παρούσας πρόσκλησης. Πρόκειται για την προσαρμογή του περιεχομένου των μαθημάτων και της μεθόδου διδασκαλίας στις συνθήκες και τις ανάγκες των συμμετεχόντων. Η παράδοση της «folkbildning» έχει διαμορφώσει την εκπαιδευτική και ανθρώπινη φιλοσοφία και τις μεθόδους του FHS του Wik. Με τις μεθόδους μας, θέλουμε να ενισχύσουμε την αυτοεκτίμηση, να δημιουργήσουμε συμμετοχή και να διεγείρουμε ατομικό ενδιαφέρον και δέσμευση. Θέλουμε να κινητοποιήσουμε και να ενισχύσουμε τους ιδίους πόρους των ατόμων για να αλλάξουμε την κατάσταση της ζωής τους. Κατά τη διάρκεια της ζωής, η εικόνα ενός ατόμου μπορεί να αλλάξει. Απογοητεύσεις και αποτυχίες μπορεί να προκαλέσει το άτομο να μην δει τη δική του ικανότητα και ευκαιρίες. Στην επιχείρησή μας, θέλουμε να παρακινήσουμε τον συμμετέχοντα να δημιουργήσει και να υλοποιήσει αλλαγές. Μέσα από την αυτοδυναμία, δημιουργείται πίστη στο μέλλον που ενισχύει την ευκαιρία του συμμετέχοντος να βρει και να πάρει τη θέση του στην επαγγελματική και κοινωνική ζωή. Οι λαϊκοί συμμετέχοντες/φοιτητές έχουν μεγάλη επιρροή στο τι και πώς σπουδάζουν και μαθαίνουν. Οι συμμετέχοντες αναζητούν και οικοδομούν τις δικές τους γνώσεις: μέσω του διαλόγου, της αλληλεπίδρασης και του προβληματισμού. Η εργασία με κίνητρα, τεχνικές μελέτης και τρόπους μάθησης είναι ένα σημαντικό και ολοκληρωμένο μέρος της μεθοδολογίας, η οποία είναι ιδιαίτερα σημαντική για τους συμμετέχοντες με καθόλου, μικρή ή κακή εμπειρία από προηγούμενες σπουδές. Πριν από την υποβολή της αίτησης για μελέτη σκοπιμότητας, ξεκίνησαν συνομιλίες με μελλοντικούς εταίρους σε τρεις μικρότερους δήμους της κομητείας της Ουψάλας: Östhammar, Tierp και Heby. Όλα αυτά θα συμπεριληφθούν στην ομάδα έργου για τη μελέτη σκοπιμότητας και θα αποτελούνται από εκπροσώπους των ακόλουθων μονάδων: ανεργία, κατάρτιση, πολιτισμός και αναψυχή, ατομική και οικογενειακή φροντίδα και κοινωνική διοίκηση. Ένας πόρος είναι η Δημόσια Υπηρεσία Ανεργίας της Ουψάλας. Ο επικεφαλής της WIK, η Περιφέρεια Ουψάλας, συμβάλλει με τα δίκτυα, την υποστήριξη και την τεχνογνωσία της. Επιθυμητή είναι η αναζήτηση μελλοντικών εταίρων για μελλοντική εφαρμογή στο πλαίσιο του ΕΚΤ+ 2021-2027 μέσω του δικτύου της Περιφέρειας και προηγούμενων έργων του ÖMS. * Ο σουηδικός όρος «folkbildning» είναι η συλλογική ονομασία για τις δραστηριότητες που διεξάγονται από τα σχολεία συνεχούς εκπαίδευσης και τις ενώσεις σπουδών της χώρας με τη μορφή μαθημάτων, κύκλων σπ... (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Κύριος του έργου για την προκαταρκτική μελέτη του ΕΚΤ είναι ο Wiks Folkhögskola (Σχολείο Εκπαίδευσης Ενηλίκων). Οι συνεργαζόμενοι εταίροι είναι ο κύριος υπόχρεος του Wik: Περιφέρεια Ουψάλας, καθώς και Δήμος Heby, Δήμος Tierp και Δήμος Östhammar. Σε διαβούλευση με αυτές, διαπιστώθηκε αρχικά ότι οι ακόλουθες δύο ομάδες-στόχοι χρειάζονται επιπλέον προσπάθειες και μέτρα για την είσοδο στην εργασία, την εκπαίδευση ή τη εγγύτητα στην αγορά εργασίας: • Uvas, Νέοι ενήλικες που δεν εργάζονται ή δεν σπουδάζουν (Tierp, Heby) • Οι γυναίκες που έχουν γεννηθεί στο εξωτερικό και δεν εργάζονται ή δεν σπουδάζουν (Östhammar, Tierp) Ο θεματικός τομέας-στόχος που η μελέτη σκοπιμότητας θέλει να διερευνήσει για αυτές τις ιδιαίτερα ευάλωτες ομάδες-στόχους είναι η εγκατάστασή τους στην αγορά εργασίας. Οι ομάδες εστίασης θα σχηματιστούν με άτομα από τις ομάδες-στόχους σε κάθε τοποθεσία. Η ΕΡΩΤΗΜΑ CORE στην οποία επιθυμούμε να βρούμε απαντήσεις κατά τη διάρκεια της μελέτης σκοπιμότητας αφορά τον ρόλο του Wiks Folkhögskola (FHS) και τις μελλοντικές ευκαιρίες, από κοινού με τους τοπικούς φορείς, για την υποστήριξη της ομάδας-στόχου της πρόσκλησης του ΕΚΤ: γυναίκες και άνδρες που βρίσκονται μακριά από την αγορά εργασίας σε μικρότερες πόλεις στην κομητεία της Ουψάλας, και πώς αυτές θα πρέπει να είναι σε θέση να εισέλθουν στην εργασία, την εκπαίδευση ή να έρθουν πιο κοντά στην αγορά εργασίας. Πώς θα μπορούσε το FHS του Wik, με τη μεθοδολογία «folkbildning» *, σε συνεργασία με τοπικούς παράγοντες στις τρεις περιοχές, να ωφελήσει τις ομάδες-στόχους, ώστε να μπορούν να βρουν εργασία, να σπουδάσουν ή να έρθουν πιο κοντά στην αγορά εργασίας. Η μελέτη σκοπιμότητας εξετάζει την ανάγκη ανάπτυξης ιδεών για το πρόγραμμα ή/και μαθημάτων προσαρμογής ή/και άλλων μέτρων σε συνεργασία με τοπικούς φορείς, ανάλογα με τις ανάγκες που θα βρει και θα αναλύσει η μελέτη σκοπιμότητας στις διάφορες τοποθεσίες και για τις διάφορες ομάδες-στόχους. Οι μορφές εκπαίδευσης μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με τις ανάγκες και τις συνθήκες, π.χ.: η διδασκαλία προβολής επιτόπου στους δήμους (FHS έρχεται στην περιοχή), η διδασκαλία στο FHS με οικοτροφείο ή εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω διαδικτυακών εκπαιδευτικών πλατφορμών κ.λπ. Η μελέτη σκοπιμότητας έχει επίσης ως στόχο να καταγράψει τα προηγούμενα έργα που πραγματοποιήθηκαν για τις ομάδες-στόχους στο Östra Mellansverige (ÖMS), προκειμένου να διερευνηθούν οι δυνατότητες ανάπτυξης αυτών των μεθόδων σε συνεργασία με τις ομάδες εστίασης, δηλαδή τους δικαιούχους των μέτρων. Οι μέθοδοι διδασκαλίας «folkbildning» είναι ιδιαίτερα κατάλληλες για τις ομάδες-στόχους της παρούσας πρόσκλησης. Πρόκειται για την προσαρμογή του περιεχομένου των μαθημάτων και της μεθόδου διδασκαλίας στις συνθήκες και τις ανάγκες των συμμετεχόντων. Η παράδοση της «folkbildning» έχει διαμορφώσει την εκπαιδευτική και ανθρώπινη φιλοσοφία και τις μεθόδους του FHS του Wik. Με τις μεθόδους μας, θέλουμε να ενισχύσουμε την αυτοεκτίμηση, να δημιουργήσουμε συμμετοχή και να διεγείρουμε ατομικό ενδιαφέρον και δέσμευση. Θέλουμε να κινητοποιήσουμε και να ενισχύσουμε τους ιδίους πόρους των ατόμων για να αλλάξουμε την κατάσταση της ζωής τους. Κατά τη διάρκεια της ζωής, η εικόνα ενός ατόμου μπορεί να αλλάξει. Απογοητεύσεις και αποτυχίες μπορεί να προκαλέσει το άτομο να μην δει τη δική του ικανότητα και ευκαιρίες. Στην επιχείρησή μας, θέλουμε να παρακινήσουμε τον συμμετέχοντα να δημιουργήσει και να υλοποιήσει αλλαγές. Μέσα από την αυτοδυναμία, δημιουργείται πίστη στο μέλλον που ενισχύει την ευκαιρία του συμμετέχοντος να βρει και να πάρει τη θέση του στην επαγγελματική και κοινωνική ζωή. Οι λαϊκοί συμμετέχοντες/φοιτητές έχουν μεγάλη επιρροή στο τι και πώς σπουδάζουν και μαθαίνουν. Οι συμμετέχοντες αναζητούν και οικοδομούν τις δικές τους γνώσεις: μέσω του διαλόγου, της αλληλεπίδρασης και του προβληματισμού. Η εργασία με κίνητρα, τεχνικές μελέτης και τρόπους μάθησης είναι ένα σημαντικό και ολοκληρωμένο μέρος της μεθοδολογίας, η οποία είναι ιδιαίτερα σημαντική για τους συμμετέχοντες με καθόλου, μικρή ή κακή εμπειρία από προηγούμενες σπουδές. Πριν από την υποβολή της αίτησης για μελέτη σκοπιμότητας, ξεκίνησαν συνομιλίες με μελλοντικούς εταίρους σε τρεις μικρότερους δήμους της κομητείας της Ουψάλας: Östhammar, Tierp και Heby. Όλα αυτά θα συμπεριληφθούν στην ομάδα έργου για τη μελέτη σκοπιμότητας και θα αποτελούνται από εκπροσώπους των ακόλουθων μονάδων: ανεργία, κατάρτιση, πολιτισμός και αναψυχή, ατομική και οικογενειακή φροντίδα και κοινωνική διοίκηση. Ένας πόρος είναι η Δημόσια Υπηρεσία Ανεργίας της Ουψάλας. Ο επικεφαλής της WIK, η Περιφέρεια Ουψάλας, συμβάλλει με τα δίκτυα, την υποστήριξη και την τεχνογνωσία της. Επιθυμητή είναι η αναζήτηση μελλοντικών εταίρων για μελλοντική εφαρμογή στο πλαίσιο του ΕΚΤ+ 2021-2027 μέσω του δικτύου της Περιφέρειας και προηγούμενων έργων του ÖMS. * Ο σουηδικός όρος «folkbildning» είναι η συλλογική ονομασία για τις δραστηριότητες που διεξάγονται από τα σχολεία συνεχούς εκπαίδευσης και τις ενώσεις σπουδών της χώρας με τη μορφή μαθημάτων, κύκλων σπ... (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vlastníkom projektu pre predbežnú štúdiu ESF je Wiks Folkhögskola (Škola vzdelávania dospelých). Spolupracujúcimi partnermi sú Wik’s principal: Región Uppsala, ako aj mesto Heby, mesto Tierp a obec Östhammar. Po porade s nimi boli pôvodne identifikované tieto dve cieľové skupiny, ktoré si vyžadujú dodatočné úsilie a opatrenia na to, aby sa dostali do práce, vzdelávania alebo bližšie k trhu práce: • Uvas, mladí dospelí, ktorí nepracujú alebo neštudujú (Tierp, Heby) • ženy narodené v zahraničí, ktoré nepracujú ani neštudujú (Östhammar, Tierp) Tematická cieľová oblasť, ktorú chce štúdia uskutočniteľnosti preskúmať pre tieto obzvlášť zraniteľné cieľové skupiny, je ich usadenie na trhu práce. V každej lokalite sa vytvoria cieľové skupiny s jednotlivcami z cieľových skupín. Otázka CORE, na ktorú chceme nájsť odpovede počas štúdie uskutočniteľnosti, sa týka úlohy Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) a budúcich príležitostí na podporu cieľovej skupiny výziev ESF spolu s miestnymi aktérmi: ženy a muži, ktorí sú ďaleko od trhu práce v menších mestách v Uppsala County, a ako by mali byť schopní vstúpiť do práce, vzdelanie alebo sa priblížiť k trhu práce. Ako by mohol Wik s metodikou „folkbildning“ * v spolupráci s miestnymi aktérmi v troch lokalitách priniesť prospech cieľovým skupinám, aby mohli nájsť prácu, študovať alebo sa priblížiť k trhu práce. V štúdii uskutočniteľnosti sa preskúma potreba vypracovať programové nápady a/alebo prispôsobiť kurzy a/alebo iné opatrenia v spolupráci s miestnymi aktérmi podľa potrieb, ktoré sa v štúdii uskutočniteľnosti nájdu a zanalyzujú na rôznych miestach a pre rôzne cieľové skupiny. Formy vzdelávania sa môžu líšiť v závislosti od potrieb a podmienok, napr.: osvetová výučba na mieste v obciach (FHS prichádza do lokality), výučba na FHS s internátnou školou alebo dištančným vzdelávaním prostredníctvom online vzdelávacích platforiem atď. Cieľom štúdie uskutočniteľnosti je tiež zostaviť súpis predchádzajúcich projektov realizovaných pre cieľové skupiny v Östra Mellansverige (ÖMS) s cieľom preskúmať možnosti vývoja týchto metód v spolupráci s cieľovými skupinami, t. j. príjemcami opatrení. „Ľudové“ vyučovacie metódy sú vhodné najmä pre cieľové skupiny v tejto výzve. Ide o prispôsobenie obsahu kurzu a výučbovej metódy podmienkam a potrebám účastníkov. Tradícia „folkbildning“ formovala výchovnú a ľudskú filozofiu a metódy Wik’s FHS. Našimi metódami chceme posilniť sebaúctu, vytvoriť účasť a vzbudiť individuálny záujem a odhodlanie. Chceme zmobilizovať a posilniť vlastné zdroje jednotlivcov s cieľom zmeniť ich životné situácie. Počas života sa sebaobrázok človeka môže zmeniť. Sklamania a zlyhania môžu spôsobiť, že jednotlivec nevidí svoje vlastné schopnosti a príležitosti. V našom podnikaní chceme motivovať účastníka, aby vytváral a implementoval zmeny. Prostredníctvom sebaposilňovania sa vytvára viera v budúcnosť, ktorá posilňuje príležitosť účastníka nájsť a zaujať svoje miesto v pracovnom a spoločenskom živote. Folkbildning účastníci/študenti majú veľký vplyv na to, čo a ako študujú a učiť sa. Účastníci hľadajú a budujú si vlastné vedomosti: prostredníctvom dialógu, interakcie a reflexie. Práca s motiváciou, študijnými technikami a štýlmi učenia je dôležitou a integrovanou súčasťou metodiky, ktorá je obzvlášť dôležitá pre účastníkov, ktorí nemajú žiadne, malé alebo zlé skúsenosti z predchádzajúcich štúdií. Pred podaním tejto žiadosti o štúdiu uskutočniteľnosti sa začali rozhovory s budúcimi partnermi v troch menších obciach v okrese Uppsala: Östhammar, Tierp a Heby. Všetky z nich budú zahrnuté do projektovej skupiny pre štúdiu uskutočniteľnosti a budú pozostávať zo zástupcov z týchto oddelení: nezamestnanosť, odborná príprava, kultúra a voľný čas, individuálna a rodinná starostlivosť a sociálna správa. Zdrojom je verejná služba nezamestnanosti v Uppsale. Hlavný predstaviteľ spoločnosti WIK, región Uppsala, prispieva svojimi sieťami, podporou a odbornými znalosťami. Je žiaduce hľadať budúcich partnerov pre budúcu žiadosť v rámci ESF+ 2021 – 2027 prostredníctvom siete regiónu a predchádzajúcich projektov ÖMS. * Švédsky pojem „folkbildning“ je kolektívny názov činností vykonávaných školami ďalšieho vzdelávania a študijnými združeniami v krajine vo forme kurzov, študijných kruhov a kultúrnych aktivít. Folkbildning je súčasťou liberálneho, neformálneho vzdelávacieho systému. Každoročne sa viac ako milión Švédov zúčastňuje na „ľudových aktivitách“. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vlastníkom projektu pre predbežnú štúdiu ESF je Wiks Folkhögskola (Škola vzdelávania dospelých). Spolupracujúcimi partnermi sú Wik’s principal: Región Uppsala, ako aj mesto Heby, mesto Tierp a obec Östhammar. Po porade s nimi boli pôvodne identifikované tieto dve cieľové skupiny, ktoré si vyžadujú dodatočné úsilie a opatrenia na to, aby sa dostali do práce, vzdelávania alebo bližšie k trhu práce: • Uvas, mladí dospelí, ktorí nepracujú alebo neštudujú (Tierp, Heby) • ženy narodené v zahraničí, ktoré nepracujú ani neštudujú (Östhammar, Tierp) Tematická cieľová oblasť, ktorú chce štúdia uskutočniteľnosti preskúmať pre tieto obzvlášť zraniteľné cieľové skupiny, je ich usadenie na trhu práce. V každej lokalite sa vytvoria cieľové skupiny s jednotlivcami z cieľových skupín. Otázka CORE, na ktorú chceme nájsť odpovede počas štúdie uskutočniteľnosti, sa týka úlohy Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) a budúcich príležitostí na podporu cieľovej skupiny výziev ESF spolu s miestnymi aktérmi: ženy a muži, ktorí sú ďaleko od trhu práce v menších mestách v Uppsala County, a ako by mali byť schopní vstúpiť do práce, vzdelanie alebo sa priblížiť k trhu práce. Ako by mohol Wik s metodikou „folkbildning“ * v spolupráci s miestnymi aktérmi v troch lokalitách priniesť prospech cieľovým skupinám, aby mohli nájsť prácu, študovať alebo sa priblížiť k trhu práce. V štúdii uskutočniteľnosti sa preskúma potreba vypracovať programové nápady a/alebo prispôsobiť kurzy a/alebo iné opatrenia v spolupráci s miestnymi aktérmi podľa potrieb, ktoré sa v štúdii uskutočniteľnosti nájdu a zanalyzujú na rôznych miestach a pre rôzne cieľové skupiny. Formy vzdelávania sa môžu líšiť v závislosti od potrieb a podmienok, napr.: osvetová výučba na mieste v obciach (FHS prichádza do lokality), výučba na FHS s internátnou školou alebo dištančným vzdelávaním prostredníctvom online vzdelávacích platforiem atď. Cieľom štúdie uskutočniteľnosti je tiež zostaviť súpis predchádzajúcich projektov realizovaných pre cieľové skupiny v Östra Mellansverige (ÖMS) s cieľom preskúmať možnosti vývoja týchto metód v spolupráci s cieľovými skupinami, t. j. príjemcami opatrení. „Ľudové“ vyučovacie metódy sú vhodné najmä pre cieľové skupiny v tejto výzve. Ide o prispôsobenie obsahu kurzu a výučbovej metódy podmienkam a potrebám účastníkov. Tradícia „folkbildning“ formovala výchovnú a ľudskú filozofiu a metódy Wik’s FHS. Našimi metódami chceme posilniť sebaúctu, vytvoriť účasť a vzbudiť individuálny záujem a odhodlanie. Chceme zmobilizovať a posilniť vlastné zdroje jednotlivcov s cieľom zmeniť ich životné situácie. Počas života sa sebaobrázok človeka môže zmeniť. Sklamania a zlyhania môžu spôsobiť, že jednotlivec nevidí svoje vlastné schopnosti a príležitosti. V našom podnikaní chceme motivovať účastníka, aby vytváral a implementoval zmeny. Prostredníctvom sebaposilňovania sa vytvára viera v budúcnosť, ktorá posilňuje príležitosť účastníka nájsť a zaujať svoje miesto v pracovnom a spoločenskom živote. Folkbildning účastníci/študenti majú veľký vplyv na to, čo a ako študujú a učiť sa. Účastníci hľadajú a budujú si vlastné vedomosti: prostredníctvom dialógu, interakcie a reflexie. Práca s motiváciou, študijnými technikami a štýlmi učenia je dôležitou a integrovanou súčasťou metodiky, ktorá je obzvlášť dôležitá pre účastníkov, ktorí nemajú žiadne, malé alebo zlé skúsenosti z predchádzajúcich štúdií. Pred podaním tejto žiadosti o štúdiu uskutočniteľnosti sa začali rozhovory s budúcimi partnermi v troch menších obciach v okrese Uppsala: Östhammar, Tierp a Heby. Všetky z nich budú zahrnuté do projektovej skupiny pre štúdiu uskutočniteľnosti a budú pozostávať zo zástupcov z týchto oddelení: nezamestnanosť, odborná príprava, kultúra a voľný čas, individuálna a rodinná starostlivosť a sociálna správa. Zdrojom je verejná služba nezamestnanosti v Uppsale. Hlavný predstaviteľ spoločnosti WIK, región Uppsala, prispieva svojimi sieťami, podporou a odbornými znalosťami. Je žiaduce hľadať budúcich partnerov pre budúcu žiadosť v rámci ESF+ 2021 – 2027 prostredníctvom siete regiónu a predchádzajúcich projektov ÖMS. * Švédsky pojem „folkbildning“ je kolektívny názov činností vykonávaných školami ďalšieho vzdelávania a študijnými združeniami v krajine vo forme kurzov, študijných kruhov a kultúrnych aktivít. Folkbildning je súčasťou liberálneho, neformálneho vzdelávacieho systému. Každoročne sa viac ako milión Švédov zúčastňuje na „ľudových aktivitách“. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vlastníkom projektu pre predbežnú štúdiu ESF je Wiks Folkhögskola (Škola vzdelávania dospelých). Spolupracujúcimi partnermi sú Wik’s principal: Región Uppsala, ako aj mesto Heby, mesto Tierp a obec Östhammar. Po porade s nimi boli pôvodne identifikované tieto dve cieľové skupiny, ktoré si vyžadujú dodatočné úsilie a opatrenia na to, aby sa dostali do práce, vzdelávania alebo bližšie k trhu práce: • Uvas, mladí dospelí, ktorí nepracujú alebo neštudujú (Tierp, Heby) • ženy narodené v zahraničí, ktoré nepracujú ani neštudujú (Östhammar, Tierp) Tematická cieľová oblasť, ktorú chce štúdia uskutočniteľnosti preskúmať pre tieto obzvlášť zraniteľné cieľové skupiny, je ich usadenie na trhu práce. V každej lokalite sa vytvoria cieľové skupiny s jednotlivcami z cieľových skupín. Otázka CORE, na ktorú chceme nájsť odpovede počas štúdie uskutočniteľnosti, sa týka úlohy Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) a budúcich príležitostí na podporu cieľovej skupiny výziev ESF spolu s miestnymi aktérmi: ženy a muži, ktorí sú ďaleko od trhu práce v menších mestách v Uppsala County, a ako by mali byť schopní vstúpiť do práce, vzdelanie alebo sa priblížiť k trhu práce. Ako by mohol Wik s metodikou „folkbildning“ * v spolupráci s miestnymi aktérmi v troch lokalitách priniesť prospech cieľovým skupinám, aby mohli nájsť prácu, študovať alebo sa priblížiť k trhu práce. V štúdii uskutočniteľnosti sa preskúma potreba vypracovať programové nápady a/alebo prispôsobiť kurzy a/alebo iné opatrenia v spolupráci s miestnymi aktérmi podľa potrieb, ktoré sa v štúdii uskutočniteľnosti nájdu a zanalyzujú na rôznych miestach a pre rôzne cieľové skupiny. Formy vzdelávania sa môžu líšiť v závislosti od potrieb a podmienok, napr.: osvetová výučba na mieste v obciach (FHS prichádza do lokality), výučba na FHS s internátnou školou alebo dištančným vzdelávaním prostredníctvom online vzdelávacích platforiem atď. Cieľom štúdie uskutočniteľnosti je tiež zostaviť súpis predchádzajúcich projektov realizovaných pre cieľové skupiny v Östra Mellansverige (ÖMS) s cieľom preskúmať možnosti vývoja týchto metód v spolupráci s cieľovými skupinami, t. j. príjemcami opatrení. „Ľudové“ vyučovacie metódy sú vhodné najmä pre cieľové skupiny v tejto výzve. Ide o prispôsobenie obsahu kurzu a výučbovej metódy podmienkam a potrebám účastníkov. Tradícia „folkbildning“ formovala výchovnú a ľudskú filozofiu a metódy Wik’s FHS. Našimi metódami chceme posilniť sebaúctu, vytvoriť účasť a vzbudiť individuálny záujem a odhodlanie. Chceme zmobilizovať a posilniť vlastné zdroje jednotlivcov s cieľom zmeniť ich životné situácie. Počas života sa sebaobrázok človeka môže zmeniť. Sklamania a zlyhania môžu spôsobiť, že jednotlivec nevidí svoje vlastné schopnosti a príležitosti. V našom podnikaní chceme motivovať účastníka, aby vytváral a implementoval zmeny. Prostredníctvom sebaposilňovania sa vytvára viera v budúcnosť, ktorá posilňuje príležitosť účastníka nájsť a zaujať svoje miesto v pracovnom a spoločenskom živote. Folkbildning účastníci/študenti majú veľký vplyv na to, čo a ako študujú a učiť sa. Účastníci hľadajú a budujú si vlastné vedomosti: prostredníctvom dialógu, interakcie a reflexie. Práca s motiváciou, študijnými technikami a štýlmi učenia je dôležitou a integrovanou súčasťou metodiky, ktorá je obzvlášť dôležitá pre účastníkov, ktorí nemajú žiadne, malé alebo zlé skúsenosti z predchádzajúcich štúdií. Pred podaním tejto žiadosti o štúdiu uskutočniteľnosti sa začali rozhovory s budúcimi partnermi v troch menších obciach v okrese Uppsala: Östhammar, Tierp a Heby. Všetky z nich budú zahrnuté do projektovej skupiny pre štúdiu uskutočniteľnosti a budú pozostávať zo zástupcov z týchto oddelení: nezamestnanosť, odborná príprava, kultúra a voľný čas, individuálna a rodinná starostlivosť a sociálna správa. Zdrojom je verejná služba nezamestnanosti v Uppsale. Hlavný predstaviteľ spoločnosti WIK, región Uppsala, prispieva svojimi sieťami, podporou a odbornými znalosťami. Je žiaduce hľadať budúcich partnerov pre budúcu žiadosť v rámci ESF+ 2021 – 2027 prostredníctvom siete regiónu a predchádzajúcich projektov ÖMS. * Švédsky pojem „folkbildning“ je kolektívny názov činností vykonávaných školami ďalšieho vzdelávania a študijnými združeniami v krajine vo forme kurzov, študijných kruhov a kultúrnych aktivít. Folkbildning je súčasťou liberálneho, neformálneho vzdelávacieho systému. Každoročne sa viac ako milión Švédov zúčastňuje na „ľudových aktivitách“. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESR:n esitutkimuksen hankkeen omistaja on Wiks Folkhögskola (Aikuiskasvatuksen koulu). Yhteistyökumppanit ovat Wikin päävastuu: Uppsalan alue sekä Hebyn kunta, Tierpin kunta ja Östhammarin kunta. Näitä kuullen on alun perin todettu, että seuraavat kaksi kohderyhmää tarvitsevat lisäponnisteluja ja -toimenpiteitä päästäkseen työelämään, koulutukseen tai lähemmäksi työmarkkinoita: • Uvas, nuoret aikuiset, jotka eivät työskentele tai opiskele (Tierp, Heby) • Ulkomaiset syntyneet naiset, jotka eivät työskentele tai opiskele (Östhammar, Tierp) Temaattinen kohdealue, jota toteutettavuustutkimuksessa halutaan tutkia näiden erityisen haavoittuvien kohderyhmien osalta, on heidän sijoittuminen työmarkkinoille. Kohderyhmät muodostetaan kussakin paikassa olevien kohderyhmien henkilöiden kanssa. Kysymys, johon haluamme löytää vastauksia toteutettavuustutkimuksen aikana, koskee Wiks Folkhögskolan (Wik’s FHS) roolia ja tulevia mahdollisuuksia tukea yhdessä paikallisten toimijoiden kanssa ESR:n ehdotuspyynnön kohderyhmää: naiset ja miehet, jotka ovat kaukana työmarkkinoista pienissä kaupungeissa Uppsalan läänissä, ja miten heidän pitäisi pystyä pääsemään työhön, koulutukseen tai lähemmäksi työmarkkinoita. Miten Wikin FHS voisi yhdessä kolmen paikkakunnan paikallisten toimijoiden kanssa hyödyntää ”folkbildning” *-metodologiaa kohderyhmille, jotta he voisivat löytää työtä, opiskella tai päästä lähemmäksi työmarkkinoita. Toteutettavuustutkimuksessa tarkastellaan tarvetta kehittää ohjelmaideoita ja/tai räätälöidä kursseja ja/tai muita toimenpiteitä yhteistyössä paikallisten toimijoiden kanssa niiden tarpeiden mukaan, joita toteutettavuustutkimuksessa löydetään ja analysoidaan eri paikoissa ja eri kohderyhmissä. Koulutusmuodot voivat vaihdella tarpeiden ja olosuhteiden mukaan, esim. lähiopetusta kunnissa (FHS tulee paikkakunnalle), opetusta FHS:ssä sisäoppilaitoksessa tai etäopetusta verkkokoulutusalustojen kautta jne. Toteutettavuustutkimuksen tavoitteena on myös kartoittaa Östra Mellansverigen (ÖMS) kohderyhmille aiemmin toteutettuja hankkeita, jotta voidaan tutkia mahdollisuuksia kehittää näitä menetelmiä yhteistyössä kohderyhmien eli toimenpiteiden edunsaajien kanssa. ”Folkbildning”-opetusmenetelmät soveltuvat erityisen hyvin tämän ehdotuspyynnön kohderyhmille. Kyse on kurssin sisällön ja opetusmenetelmän mukauttamisesta osallistujien olosuhteisiin ja tarpeisiin. Folkbildning-perinne on muokannut Wikin FHS:n kasvatuksellista ja inhimillistä filosofiaa ja menetelmiä. Menetelmillämme haluamme vahvistaa itsetuntoa, luoda osallistumista ja herättää yksilön kiinnostusta ja sitoutumista. Haluamme mobilisoida ja vahvistaa yksilöiden omia resursseja elämäntilanteiden muuttamiseksi. Elämän aikana ihmisen itsekuva voi muuttua. Pettymykset ja epäonnistumiset voivat aiheuttaa yksilön olla näkemättä omaa kykyään ja mahdollisuuksiaan. Haluamme motivoida osallistujaa luomaan ja toteuttamaan muutoksia. Itsensä voimaannuttamisen avulla luodaan uskoa tulevaisuuteen, mikä vahvistaa osallistujan mahdollisuuksia löytää ja ottaa paikkansa työ- ja yhteiskuntaelämässä. Folkbildning osallistujilla/opiskelijoilla on suuri vaikutus siihen, mitä ja miten he opiskelevat ja oppivat. Osallistujat etsivät ja rakentavat omaa tietämystään: vuoropuhelun, vuorovaikutuksen ja pohdinnan avulla. Työskentely motivaation, opiskelutekniikoiden ja oppimistyylien parissa on tärkeä ja integroitu osa metodologiaa, mikä on erityisen tärkeää osallistujille, joilla ei ole lainkaan, vain vähän tai huonoa kokemusta aiemmista opinnoista. Ennen toteutettavuustutkimuksen hakemista on aloitettu neuvottelut tulevien kumppanien kanssa Uppsalan läänissä kolmessa pienemmässä kunnassa: Östhammar, Tierp ja Heby. Kaikki nämä sisällytetään toteutettavuustutkimuksen hankeryhmään, ja ne koostuvat seuraavien yksiköiden edustajista: työttömyys, koulutus, kulttuuri ja vapaa-aika, yksilö- ja perhehuolto sekä sosiaalihallinto. Resurssina on Uppsalan julkinen työttömyyspalvelu. WIK:n pääkonttori, Region Uppsala, osallistuu verkostoitumiseen, tukeen ja asiantuntemukseen. Toiveena on etsiä tulevia kumppaneita ESR+ 2021–2027 -ohjelman tulevaan hakemukseen alueen verkoston ja aiempien ÖMS-hankkeiden kautta. * Ruotsinkielinen termi ”folkbildning” on maan täydennyskoulutus- ja opintoyhdistysten yhteisnimi kurssien, opintopiirien ja kulttuuritoiminnan muodossa. Folkbildning on osa liberaalia, epävirallista koulutusjärjestelmää. Joka vuosi yli miljoona ruotsalaista osallistuu kansanmurhaan. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESR:n esitutkimuksen hankkeen omistaja on Wiks Folkhögskola (Aikuiskasvatuksen koulu). Yhteistyökumppanit ovat Wikin päävastuu: Uppsalan alue sekä Hebyn kunta, Tierpin kunta ja Östhammarin kunta. Näitä kuullen on alun perin todettu, että seuraavat kaksi kohderyhmää tarvitsevat lisäponnisteluja ja -toimenpiteitä päästäkseen työelämään, koulutukseen tai lähemmäksi työmarkkinoita: • Uvas, nuoret aikuiset, jotka eivät työskentele tai opiskele (Tierp, Heby) • Ulkomaiset syntyneet naiset, jotka eivät työskentele tai opiskele (Östhammar, Tierp) Temaattinen kohdealue, jota toteutettavuustutkimuksessa halutaan tutkia näiden erityisen haavoittuvien kohderyhmien osalta, on heidän sijoittuminen työmarkkinoille. Kohderyhmät muodostetaan kussakin paikassa olevien kohderyhmien henkilöiden kanssa. Kysymys, johon haluamme löytää vastauksia toteutettavuustutkimuksen aikana, koskee Wiks Folkhögskolan (Wik’s FHS) roolia ja tulevia mahdollisuuksia tukea yhdessä paikallisten toimijoiden kanssa ESR:n ehdotuspyynnön kohderyhmää: naiset ja miehet, jotka ovat kaukana työmarkkinoista pienissä kaupungeissa Uppsalan läänissä, ja miten heidän pitäisi pystyä pääsemään työhön, koulutukseen tai lähemmäksi työmarkkinoita. Miten Wikin FHS voisi yhdessä kolmen paikkakunnan paikallisten toimijoiden kanssa hyödyntää ”folkbildning” *-metodologiaa kohderyhmille, jotta he voisivat löytää työtä, opiskella tai päästä lähemmäksi työmarkkinoita. Toteutettavuustutkimuksessa tarkastellaan tarvetta kehittää ohjelmaideoita ja/tai räätälöidä kursseja ja/tai muita toimenpiteitä yhteistyössä paikallisten toimijoiden kanssa niiden tarpeiden mukaan, joita toteutettavuustutkimuksessa löydetään ja analysoidaan eri paikoissa ja eri kohderyhmissä. Koulutusmuodot voivat vaihdella tarpeiden ja olosuhteiden mukaan, esim. lähiopetusta kunnissa (FHS tulee paikkakunnalle), opetusta FHS:ssä sisäoppilaitoksessa tai etäopetusta verkkokoulutusalustojen kautta jne. Toteutettavuustutkimuksen tavoitteena on myös kartoittaa Östra Mellansverigen (ÖMS) kohderyhmille aiemmin toteutettuja hankkeita, jotta voidaan tutkia mahdollisuuksia kehittää näitä menetelmiä yhteistyössä kohderyhmien eli toimenpiteiden edunsaajien kanssa. ”Folkbildning”-opetusmenetelmät soveltuvat erityisen hyvin tämän ehdotuspyynnön kohderyhmille. Kyse on kurssin sisällön ja opetusmenetelmän mukauttamisesta osallistujien olosuhteisiin ja tarpeisiin. Folkbildning-perinne on muokannut Wikin FHS:n kasvatuksellista ja inhimillistä filosofiaa ja menetelmiä. Menetelmillämme haluamme vahvistaa itsetuntoa, luoda osallistumista ja herättää yksilön kiinnostusta ja sitoutumista. Haluamme mobilisoida ja vahvistaa yksilöiden omia resursseja elämäntilanteiden muuttamiseksi. Elämän aikana ihmisen itsekuva voi muuttua. Pettymykset ja epäonnistumiset voivat aiheuttaa yksilön olla näkemättä omaa kykyään ja mahdollisuuksiaan. Haluamme motivoida osallistujaa luomaan ja toteuttamaan muutoksia. Itsensä voimaannuttamisen avulla luodaan uskoa tulevaisuuteen, mikä vahvistaa osallistujan mahdollisuuksia löytää ja ottaa paikkansa työ- ja yhteiskuntaelämässä. Folkbildning osallistujilla/opiskelijoilla on suuri vaikutus siihen, mitä ja miten he opiskelevat ja oppivat. Osallistujat etsivät ja rakentavat omaa tietämystään: vuoropuhelun, vuorovaikutuksen ja pohdinnan avulla. Työskentely motivaation, opiskelutekniikoiden ja oppimistyylien parissa on tärkeä ja integroitu osa metodologiaa, mikä on erityisen tärkeää osallistujille, joilla ei ole lainkaan, vain vähän tai huonoa kokemusta aiemmista opinnoista. Ennen toteutettavuustutkimuksen hakemista on aloitettu neuvottelut tulevien kumppanien kanssa Uppsalan läänissä kolmessa pienemmässä kunnassa: Östhammar, Tierp ja Heby. Kaikki nämä sisällytetään toteutettavuustutkimuksen hankeryhmään, ja ne koostuvat seuraavien yksiköiden edustajista: työttömyys, koulutus, kulttuuri ja vapaa-aika, yksilö- ja perhehuolto sekä sosiaalihallinto. Resurssina on Uppsalan julkinen työttömyyspalvelu. WIK:n pääkonttori, Region Uppsala, osallistuu verkostoitumiseen, tukeen ja asiantuntemukseen. Toiveena on etsiä tulevia kumppaneita ESR+ 2021–2027 -ohjelman tulevaan hakemukseen alueen verkoston ja aiempien ÖMS-hankkeiden kautta. * Ruotsinkielinen termi ”folkbildning” on maan täydennyskoulutus- ja opintoyhdistysten yhteisnimi kurssien, opintopiirien ja kulttuuritoiminnan muodossa. Folkbildning on osa liberaalia, epävirallista koulutusjärjestelmää. Joka vuosi yli miljoona ruotsalaista osallistuu kansanmurhaan. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESR:n esitutkimuksen hankkeen omistaja on Wiks Folkhögskola (Aikuiskasvatuksen koulu). Yhteistyökumppanit ovat Wikin päävastuu: Uppsalan alue sekä Hebyn kunta, Tierpin kunta ja Östhammarin kunta. Näitä kuullen on alun perin todettu, että seuraavat kaksi kohderyhmää tarvitsevat lisäponnisteluja ja -toimenpiteitä päästäkseen työelämään, koulutukseen tai lähemmäksi työmarkkinoita: • Uvas, nuoret aikuiset, jotka eivät työskentele tai opiskele (Tierp, Heby) • Ulkomaiset syntyneet naiset, jotka eivät työskentele tai opiskele (Östhammar, Tierp) Temaattinen kohdealue, jota toteutettavuustutkimuksessa halutaan tutkia näiden erityisen haavoittuvien kohderyhmien osalta, on heidän sijoittuminen työmarkkinoille. Kohderyhmät muodostetaan kussakin paikassa olevien kohderyhmien henkilöiden kanssa. Kysymys, johon haluamme löytää vastauksia toteutettavuustutkimuksen aikana, koskee Wiks Folkhögskolan (Wik’s FHS) roolia ja tulevia mahdollisuuksia tukea yhdessä paikallisten toimijoiden kanssa ESR:n ehdotuspyynnön kohderyhmää: naiset ja miehet, jotka ovat kaukana työmarkkinoista pienissä kaupungeissa Uppsalan läänissä, ja miten heidän pitäisi pystyä pääsemään työhön, koulutukseen tai lähemmäksi työmarkkinoita. Miten Wikin FHS voisi yhdessä kolmen paikkakunnan paikallisten toimijoiden kanssa hyödyntää ”folkbildning” *-metodologiaa kohderyhmille, jotta he voisivat löytää työtä, opiskella tai päästä lähemmäksi työmarkkinoita. Toteutettavuustutkimuksessa tarkastellaan tarvetta kehittää ohjelmaideoita ja/tai räätälöidä kursseja ja/tai muita toimenpiteitä yhteistyössä paikallisten toimijoiden kanssa niiden tarpeiden mukaan, joita toteutettavuustutkimuksessa löydetään ja analysoidaan eri paikoissa ja eri kohderyhmissä. Koulutusmuodot voivat vaihdella tarpeiden ja olosuhteiden mukaan, esim. lähiopetusta kunnissa (FHS tulee paikkakunnalle), opetusta FHS:ssä sisäoppilaitoksessa tai etäopetusta verkkokoulutusalustojen kautta jne. Toteutettavuustutkimuksen tavoitteena on myös kartoittaa Östra Mellansverigen (ÖMS) kohderyhmille aiemmin toteutettuja hankkeita, jotta voidaan tutkia mahdollisuuksia kehittää näitä menetelmiä yhteistyössä kohderyhmien eli toimenpiteiden edunsaajien kanssa. ”Folkbildning”-opetusmenetelmät soveltuvat erityisen hyvin tämän ehdotuspyynnön kohderyhmille. Kyse on kurssin sisällön ja opetusmenetelmän mukauttamisesta osallistujien olosuhteisiin ja tarpeisiin. Folkbildning-perinne on muokannut Wikin FHS:n kasvatuksellista ja inhimillistä filosofiaa ja menetelmiä. Menetelmillämme haluamme vahvistaa itsetuntoa, luoda osallistumista ja herättää yksilön kiinnostusta ja sitoutumista. Haluamme mobilisoida ja vahvistaa yksilöiden omia resursseja elämäntilanteiden muuttamiseksi. Elämän aikana ihmisen itsekuva voi muuttua. Pettymykset ja epäonnistumiset voivat aiheuttaa yksilön olla näkemättä omaa kykyään ja mahdollisuuksiaan. Haluamme motivoida osallistujaa luomaan ja toteuttamaan muutoksia. Itsensä voimaannuttamisen avulla luodaan uskoa tulevaisuuteen, mikä vahvistaa osallistujan mahdollisuuksia löytää ja ottaa paikkansa työ- ja yhteiskuntaelämässä. Folkbildning osallistujilla/opiskelijoilla on suuri vaikutus siihen, mitä ja miten he opiskelevat ja oppivat. Osallistujat etsivät ja rakentavat omaa tietämystään: vuoropuhelun, vuorovaikutuksen ja pohdinnan avulla. Työskentely motivaation, opiskelutekniikoiden ja oppimistyylien parissa on tärkeä ja integroitu osa metodologiaa, mikä on erityisen tärkeää osallistujille, joilla ei ole lainkaan, vain vähän tai huonoa kokemusta aiemmista opinnoista. Ennen toteutettavuustutkimuksen hakemista on aloitettu neuvottelut tulevien kumppanien kanssa Uppsalan läänissä kolmessa pienemmässä kunnassa: Östhammar, Tierp ja Heby. Kaikki nämä sisällytetään toteutettavuustutkimuksen hankeryhmään, ja ne koostuvat seuraavien yksiköiden edustajista: työttömyys, koulutus, kulttuuri ja vapaa-aika, yksilö- ja perhehuolto sekä sosiaalihallinto. Resurssina on Uppsalan julkinen työttömyyspalvelu. WIK:n pääkonttori, Region Uppsala, osallistuu verkostoitumiseen, tukeen ja asiantuntemukseen. Toiveena on etsiä tulevia kumppaneita ESR+ 2021–2027 -ohjelman tulevaan hakemukseen alueen verkoston ja aiempien ÖMS-hankkeiden kautta. * Ruotsinkielinen termi ”folkbildning” on maan täydennyskoulutus- ja opintoyhdistysten yhteisnimi kurssien, opintopiirien ja kulttuuritoiminnan muodossa. Folkbildning on osa liberaalia, epävirallista koulutusjärjestelmää. Joka vuosi yli miljoona ruotsalaista osallistuu kansanmurhaan. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Właścicielem projektu w ramach badania wstępnego EFS jest Wiks Folkhögskola (Szkoła Edukacji Dorosłych). Partnerzy współpracujący są głównym dyrektorem Wik: Region Uppsala, a także gmina Heby, gmina Tierp i gmina Östhammar. W porozumieniu z tymi dwoma grupami docelowymi wstępnie zidentyfikowano jako wymagające dodatkowych wysiłków i środków mających na celu podjęcie pracy, edukację lub zbliżenie się do rynku pracy: • Uvas, Młodzi dorośli, którzy nie pracują ani nie studiują (Tierp, Heby) • kobiety urodzone za granicą, które nie pracują ani nie studiują (Östhammar, Tierp) Tematyczny obszar docelowy, który studium wykonalności chce zbadać dla tych szczególnie wrażliwych grup docelowych, to ich założenie na rynku pracy. Grupy fokusowe będą tworzone z osobami z grup docelowych w każdej lokalizacji. Pytanie CORE, na które pragniemy znaleźć odpowiedzi podczas studium wykonalności, dotyczy roli Wiks Folkhögskola (FHS Wika) i przyszłych możliwości, aby wraz z podmiotami lokalnymi wspierać grupę docelową zaproszenia do składania wniosków w ramach EFS: kobiety i mężczyźni, którzy są daleko od rynku pracy w mniejszych miastach w hrabstwie Uppsala, i jak powinny one być w stanie podjąć pracę, wykształcenie lub zbliżyć się do rynku pracy. W jaki sposób FHS Wik, stosując metodologię „folkbildningu” *, we współpracy z lokalnymi podmiotami w trzech miejscowościach, może przynieść korzyści grupom docelowym, aby mogły znaleźć pracę, studiować lub zbliżyć się do rynku pracy. W studium wykonalności analizuje się potrzebę opracowania koncepcji programu lub dostosowania kursów lub innych środków we współpracy z podmiotami lokalnymi, zgodnie z potrzebami, które studium wykonalności znajdzie i przeanalizuje w różnych lokalizacjach i różnych grupach docelowych. Formy kształcenia mogą się różnić w zależności od potrzeb i warunków, np.: zasięg nauczania na miejscu w gminach (FHS pochodzi z miejscowości), nauczanie w FHS ze szkołą z internatem lub kształceniem na odległość za pośrednictwem internetowych platform edukacyjnych itp. Studium wykonalności ma również na celu sporządzenie spisu wcześniejszych projektów przeprowadzonych dla grup docelowych w Östra Mellansverige (ÖMS), aby zbadać możliwości opracowania tych metod we współpracy z grupami dyskusyjnymi, tj. beneficjentami środków. Metody nauczania „folkbildningu” są szczególnie odpowiednie dla grup docelowych w niniejszym zaproszeniu. Chodzi o dostosowanie treści kursu i metody nauczania do warunków i potrzeb uczestników. Tradycja „folkbildningu” ukształtowała edukacyjną i ludzką filozofię i metody FHS Wika. Dzięki naszym metodom chcemy wzmocnić poczucie własnej wartości, stworzyć uczestnictwo i wzbudzić indywidualne zainteresowanie i zaangażowanie. Chcemy zmobilizować i wzmocnić zasoby własne jednostek, aby zmienić ich sytuację życiową. W ciągu życia, wizerunek człowieka może się zmienić. Rozczarowania i niepowodzenia mogą spowodować, że jednostka nie widzi swoich własnych możliwości i możliwości. W naszym biznesie chcemy zmotywować uczestnika do tworzenia i wdrażania zmian. Dzięki upodmiotowieniu powstaje wiara w przyszłość, która wzmacnia możliwość znalezienia i zajęcia swojego miejsca w życiu zawodowym i społecznym. Uczestnicy folkbildningu/uczniowie mają ogromny wpływ na to, co i jak studiują i uczą się. Uczestnicy poszukują i budują własną wiedzę: poprzez dialog, interakcję i refleksję. Praca z motywacją, technikami nauki i stylami uczenia się jest ważną i zintegrowaną częścią metodologii, co jest szczególnie ważne dla uczestników, którzy nie mają doświadczenia z poprzednich studiów, mają niewielkie lub złe doświadczenie. Przed złożeniem wniosku o studium wykonalności rozpoczęto rozmowy z przyszłymi partnerami w trzech mniejszych gminach w powiecie Uppsala: Östhammar, Tierp i Heby. Wszystkie z nich zostaną włączone do grupy projektowej studium wykonalności i będą składać się z przedstawicieli następujących działów: bezrobocie, szkolenie, kultura i wypoczynek, opieka indywidualna i rodzinna oraz administracja społeczna. Zasobem jest publiczna służba ds. bezrobocia w Uppsali. Dyrektor FHS WIK, Region Uppsala, przyczynia się do tworzenia sieci, wsparcia i wiedzy fachowej. Pożądane jest poszukiwanie przyszłych partnerów do składania wniosków w ramach EFS+2021-2027 za pośrednictwem sieci regionu i wcześniejszych projektów ÖMS. * Szwedzki termin „folkbildning” jest zbiorową nazwą działalności prowadzonej przez krajowe szkoły kształcenia ustawicznego i stowarzyszeń edukacyjnych w formie kursów, środowisk naukowych i działalności kulturalnej. Folkbildning jest częścią liberalnego, pozaformalnego systemu edukacji. Każdego roku ponad milion Szwedzi uczestniczy w działaniach „folkbildningu”. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Właścicielem projektu w ramach badania wstępnego EFS jest Wiks Folkhögskola (Szkoła Edukacji Dorosłych). Partnerzy współpracujący są głównym dyrektorem Wik: Region Uppsala, a także gmina Heby, gmina Tierp i gmina Östhammar. W porozumieniu z tymi dwoma grupami docelowymi wstępnie zidentyfikowano jako wymagające dodatkowych wysiłków i środków mających na celu podjęcie pracy, edukację lub zbliżenie się do rynku pracy: • Uvas, Młodzi dorośli, którzy nie pracują ani nie studiują (Tierp, Heby) • kobiety urodzone za granicą, które nie pracują ani nie studiują (Östhammar, Tierp) Tematyczny obszar docelowy, który studium wykonalności chce zbadać dla tych szczególnie wrażliwych grup docelowych, to ich założenie na rynku pracy. Grupy fokusowe będą tworzone z osobami z grup docelowych w każdej lokalizacji. Pytanie CORE, na które pragniemy znaleźć odpowiedzi podczas studium wykonalności, dotyczy roli Wiks Folkhögskola (FHS Wika) i przyszłych możliwości, aby wraz z podmiotami lokalnymi wspierać grupę docelową zaproszenia do składania wniosków w ramach EFS: kobiety i mężczyźni, którzy są daleko od rynku pracy w mniejszych miastach w hrabstwie Uppsala, i jak powinny one być w stanie podjąć pracę, wykształcenie lub zbliżyć się do rynku pracy. W jaki sposób FHS Wik, stosując metodologię „folkbildningu” *, we współpracy z lokalnymi podmiotami w trzech miejscowościach, może przynieść korzyści grupom docelowym, aby mogły znaleźć pracę, studiować lub zbliżyć się do rynku pracy. W studium wykonalności analizuje się potrzebę opracowania koncepcji programu lub dostosowania kursów lub innych środków we współpracy z podmiotami lokalnymi, zgodnie z potrzebami, które studium wykonalności znajdzie i przeanalizuje w różnych lokalizacjach i różnych grupach docelowych. Formy kształcenia mogą się różnić w zależności od potrzeb i warunków, np.: zasięg nauczania na miejscu w gminach (FHS pochodzi z miejscowości), nauczanie w FHS ze szkołą z internatem lub kształceniem na odległość za pośrednictwem internetowych platform edukacyjnych itp. Studium wykonalności ma również na celu sporządzenie spisu wcześniejszych projektów przeprowadzonych dla grup docelowych w Östra Mellansverige (ÖMS), aby zbadać możliwości opracowania tych metod we współpracy z grupami dyskusyjnymi, tj. beneficjentami środków. Metody nauczania „folkbildningu” są szczególnie odpowiednie dla grup docelowych w niniejszym zaproszeniu. Chodzi o dostosowanie treści kursu i metody nauczania do warunków i potrzeb uczestników. Tradycja „folkbildningu” ukształtowała edukacyjną i ludzką filozofię i metody FHS Wika. Dzięki naszym metodom chcemy wzmocnić poczucie własnej wartości, stworzyć uczestnictwo i wzbudzić indywidualne zainteresowanie i zaangażowanie. Chcemy zmobilizować i wzmocnić zasoby własne jednostek, aby zmienić ich sytuację życiową. W ciągu życia, wizerunek człowieka może się zmienić. Rozczarowania i niepowodzenia mogą spowodować, że jednostka nie widzi swoich własnych możliwości i możliwości. W naszym biznesie chcemy zmotywować uczestnika do tworzenia i wdrażania zmian. Dzięki upodmiotowieniu powstaje wiara w przyszłość, która wzmacnia możliwość znalezienia i zajęcia swojego miejsca w życiu zawodowym i społecznym. Uczestnicy folkbildningu/uczniowie mają ogromny wpływ na to, co i jak studiują i uczą się. Uczestnicy poszukują i budują własną wiedzę: poprzez dialog, interakcję i refleksję. Praca z motywacją, technikami nauki i stylami uczenia się jest ważną i zintegrowaną częścią metodologii, co jest szczególnie ważne dla uczestników, którzy nie mają doświadczenia z poprzednich studiów, mają niewielkie lub złe doświadczenie. Przed złożeniem wniosku o studium wykonalności rozpoczęto rozmowy z przyszłymi partnerami w trzech mniejszych gminach w powiecie Uppsala: Östhammar, Tierp i Heby. Wszystkie z nich zostaną włączone do grupy projektowej studium wykonalności i będą składać się z przedstawicieli następujących działów: bezrobocie, szkolenie, kultura i wypoczynek, opieka indywidualna i rodzinna oraz administracja społeczna. Zasobem jest publiczna służba ds. bezrobocia w Uppsali. Dyrektor FHS WIK, Region Uppsala, przyczynia się do tworzenia sieci, wsparcia i wiedzy fachowej. Pożądane jest poszukiwanie przyszłych partnerów do składania wniosków w ramach EFS+2021-2027 za pośrednictwem sieci regionu i wcześniejszych projektów ÖMS. * Szwedzki termin „folkbildning” jest zbiorową nazwą działalności prowadzonej przez krajowe szkoły kształcenia ustawicznego i stowarzyszeń edukacyjnych w formie kursów, środowisk naukowych i działalności kulturalnej. Folkbildning jest częścią liberalnego, pozaformalnego systemu edukacji. Każdego roku ponad milion Szwedzi uczestniczy w działaniach „folkbildningu”. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Właścicielem projektu w ramach badania wstępnego EFS jest Wiks Folkhögskola (Szkoła Edukacji Dorosłych). Partnerzy współpracujący są głównym dyrektorem Wik: Region Uppsala, a także gmina Heby, gmina Tierp i gmina Östhammar. W porozumieniu z tymi dwoma grupami docelowymi wstępnie zidentyfikowano jako wymagające dodatkowych wysiłków i środków mających na celu podjęcie pracy, edukację lub zbliżenie się do rynku pracy: • Uvas, Młodzi dorośli, którzy nie pracują ani nie studiują (Tierp, Heby) • kobiety urodzone za granicą, które nie pracują ani nie studiują (Östhammar, Tierp) Tematyczny obszar docelowy, który studium wykonalności chce zbadać dla tych szczególnie wrażliwych grup docelowych, to ich założenie na rynku pracy. Grupy fokusowe będą tworzone z osobami z grup docelowych w każdej lokalizacji. Pytanie CORE, na które pragniemy znaleźć odpowiedzi podczas studium wykonalności, dotyczy roli Wiks Folkhögskola (FHS Wika) i przyszłych możliwości, aby wraz z podmiotami lokalnymi wspierać grupę docelową zaproszenia do składania wniosków w ramach EFS: kobiety i mężczyźni, którzy są daleko od rynku pracy w mniejszych miastach w hrabstwie Uppsala, i jak powinny one być w stanie podjąć pracę, wykształcenie lub zbliżyć się do rynku pracy. W jaki sposób FHS Wik, stosując metodologię „folkbildningu” *, we współpracy z lokalnymi podmiotami w trzech miejscowościach, może przynieść korzyści grupom docelowym, aby mogły znaleźć pracę, studiować lub zbliżyć się do rynku pracy. W studium wykonalności analizuje się potrzebę opracowania koncepcji programu lub dostosowania kursów lub innych środków we współpracy z podmiotami lokalnymi, zgodnie z potrzebami, które studium wykonalności znajdzie i przeanalizuje w różnych lokalizacjach i różnych grupach docelowych. Formy kształcenia mogą się różnić w zależności od potrzeb i warunków, np.: zasięg nauczania na miejscu w gminach (FHS pochodzi z miejscowości), nauczanie w FHS ze szkołą z internatem lub kształceniem na odległość za pośrednictwem internetowych platform edukacyjnych itp. Studium wykonalności ma również na celu sporządzenie spisu wcześniejszych projektów przeprowadzonych dla grup docelowych w Östra Mellansverige (ÖMS), aby zbadać możliwości opracowania tych metod we współpracy z grupami dyskusyjnymi, tj. beneficjentami środków. Metody nauczania „folkbildningu” są szczególnie odpowiednie dla grup docelowych w niniejszym zaproszeniu. Chodzi o dostosowanie treści kursu i metody nauczania do warunków i potrzeb uczestników. Tradycja „folkbildningu” ukształtowała edukacyjną i ludzką filozofię i metody FHS Wika. Dzięki naszym metodom chcemy wzmocnić poczucie własnej wartości, stworzyć uczestnictwo i wzbudzić indywidualne zainteresowanie i zaangażowanie. Chcemy zmobilizować i wzmocnić zasoby własne jednostek, aby zmienić ich sytuację życiową. W ciągu życia, wizerunek człowieka może się zmienić. Rozczarowania i niepowodzenia mogą spowodować, że jednostka nie widzi swoich własnych możliwości i możliwości. W naszym biznesie chcemy zmotywować uczestnika do tworzenia i wdrażania zmian. Dzięki upodmiotowieniu powstaje wiara w przyszłość, która wzmacnia możliwość znalezienia i zajęcia swojego miejsca w życiu zawodowym i społecznym. Uczestnicy folkbildningu/uczniowie mają ogromny wpływ na to, co i jak studiują i uczą się. Uczestnicy poszukują i budują własną wiedzę: poprzez dialog, interakcję i refleksję. Praca z motywacją, technikami nauki i stylami uczenia się jest ważną i zintegrowaną częścią metodologii, co jest szczególnie ważne dla uczestników, którzy nie mają doświadczenia z poprzednich studiów, mają niewielkie lub złe doświadczenie. Przed złożeniem wniosku o studium wykonalności rozpoczęto rozmowy z przyszłymi partnerami w trzech mniejszych gminach w powiecie Uppsala: Östhammar, Tierp i Heby. Wszystkie z nich zostaną włączone do grupy projektowej studium wykonalności i będą składać się z przedstawicieli następujących działów: bezrobocie, szkolenie, kultura i wypoczynek, opieka indywidualna i rodzinna oraz administracja społeczna. Zasobem jest publiczna służba ds. bezrobocia w Uppsali. Dyrektor FHS WIK, Region Uppsala, przyczynia się do tworzenia sieci, wsparcia i wiedzy fachowej. Pożądane jest poszukiwanie przyszłych partnerów do składania wniosków w ramach EFS+2021-2027 za pośrednictwem sieci regionu i wcześniejszych projektów ÖMS. * Szwedzki termin „folkbildning” jest zbiorową nazwą działalności prowadzonej przez krajowe szkoły kształcenia ustawicznego i stowarzyszeń edukacyjnych w formie kursów, środowisk naukowych i działalności kulturalnej. Folkbildning jest częścią liberalnego, pozaformalnego systemu edukacji. Każdego roku ponad milion Szwedzi uczestniczy w działaniach „folkbildningu”. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Az ESZA Preliminary Study projektgazda szervezete Wiks Folkhögskola (Felnőttoktatási Iskola). Az együttműködő partnerek a Wik főszereplői: Uppsala régió, valamint Heby önkormányzata, Tierp önkormányzata és Östhammar önkormányzata. Ezekkel a csoportokkal konzultálva a következő két célcsoportot jelölték meg kezdetben úgy, hogy további erőfeszítésekre és intézkedésekre van szükség a munkába, az oktatásba vagy a munkaerőpiachoz való közeledéshez: • Uvas, Fiatal felnőttek, akik nem dolgoznak vagy tanulnak (Tierp, Heby) • Külföldi születésű nők, akik nem dolgoznak vagy tanulnak (Östhammar, Tierp) A tematikus célterület, amelyet a megvalósíthatósági tanulmány e különösen kiszolgáltatott célcsoportok számára tanulmányozni kíván, a munkaerőpiacon való elhelyezkedésük. Fókuszcsoportokat alakítanak ki az egyes helyszínek célcsoportjaiból származó személyekkel. A megvalósíthatósági tanulmány során választ adni kívánt CORE KÉRDÉS a Wiks Folkhögskola (Wik FHS) szerepére és a helyi szereplőkkel együtt az ESZA-felhívás célcsoportjának támogatására irányuló jövőbeli lehetőségekre vonatkozik: a nők és férfiak, akik távol vannak a munkaerőpiactól Uppsala megye kisebb városaiban, és hogy ezek hogyan léphetnek be a munkába, az oktatásba, vagy közelebb kerülhetnek a munkaerőpiachoz. Hogyan tudná Wik FHS-je a „népesség” * módszertanával, a három település helyi szereplőivel együttműködve a célcsoportok javát szolgálni, hogy munkát találhassanak, tanulmányozhassanak, vagy közelebb kerülhessenek a munkaerőpiachoz. A megvalósíthatósági tanulmány megvizsgálja, hogy a helyi szereplőkkel együttműködve szükség van-e programötleteket és/vagy testre szabott kurzusokat és/vagy egyéb intézkedéseket a megvalósíthatósági tanulmány által a különböző helyszíneken és a különböző célcsoportok számára feltárt és elemzett igényeknek megfelelően. Az oktatás formái a szükségletektől és a feltételektől függően változhatnak, pl.: tájékoztató oktatás a településeken (az FHS jön a településre), az FHS-nél a bentlakásos iskolával vagy távoktatással online oktatási platformokon keresztül stb. A megvalósíthatósági tanulmány célja továbbá az Östra Mellansverige (ÖMS) célcsoportjai számára végzett korábbi projektek számbavétele annak érdekében, hogy megvizsgálják e módszerek fejlesztésének lehetőségeit a fókuszcsoportokkal, azaz az intézkedések kedvezményezettjeivel együttműködésben. A „népszerű” tanítási módszerek különösen alkalmasak az e felhívásban szereplő célcsoportok számára. A kurzus tartalmának és a tanítási módszernek a résztvevők körülményeihez és igényeihez való igazításáról van szó. A „népesség” hagyománya alakította ki Wik FHS oktatási és emberi filozófiáját és módszereit. Módszereinkkel szeretnénk megerősíteni az önbecsülést, részvételt teremteni, és felkelteni az egyéni érdeklődést és elkötelezettséget. Mobilizálni és erősíteni akarjuk az egyének saját forrásait, hogy megváltoztassák az életüket. Az élet során az ember önképe megváltozhat. Csalódások és kudarcok okozhatják, hogy az egyén nem látja a saját képességét és lehetőségeit. Vállalkozásunkban arra szeretnénk ösztönözni a résztvevőt, hogy hozzon létre és hajtson végre változást. Az önrendelkezésen keresztül létrejön a jövőbe vetett hit, amely megerősíti a résztvevő azon lehetőségét, hogy megtalálja és elfoglalja helyét a munkában és a társadalmi életben. A folkbildning résztvevők/hallgatók nagy hatással vannak arra, hogy mit és hogyan tanulnak és tanulnak. A résztvevők saját tudásukat keresik és fejlesztik: párbeszéden, interakción és gondolkodáson keresztül. A motivációval, a tanulási technikákkal és a tanulási stílusokkal való munka a módszertan fontos és integrált része, amely különösen fontos a korábbi tanulmányokból nem, kevés vagy rossz tapasztalattal rendelkező résztvevők számára. A megvalósíthatósági tanulmány iránti kérelem benyújtása előtt tárgyalásokat kezdeményeztek a leendő partnerekkel Uppsala megye három kisebb településén: Östhammar, Tierp és Heby. Ezek mindegyike bekerül a megvalósíthatósági tanulmány projektcsoportjába, és a következő osztályok képviselőiből áll: munkanélküliség, képzés, kultúra és szabadidő, egyéni és családi gondozás, valamint a szociális igazgatás. A forrás az Uppsala Állami Munkanélküli Szolgálat. A WIK FHS igazgatója, Uppsala régió, hálózataival, támogatásával és szakértelmével járul hozzá. Kívánatos, hogy a régió hálózatán és a korábbi ÖMS-projekteken keresztül jövőbeli partnereket keressenek az ESZA+ 2021–2027 közötti időszakra vonatkozó jövőbeli alkalmazáshoz. * A svéd „folkbildning” kifejezés az ország iskoláinak továbbképzési és tanulmányi egyesületei által tanfolyamok, tanulmányi körök és kulturális tevékenységek formájában végzett tevékenységek kollektív neve. A folkbildning a liberális, nem formális oktatási rendszer része. Minden évben több mint egymillió svéd vesz részt a „népszerzési” tevékenységekben. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Az ESZA Preliminary Study projektgazda szervezete Wiks Folkhögskola (Felnőttoktatási Iskola). Az együttműködő partnerek a Wik főszereplői: Uppsala régió, valamint Heby önkormányzata, Tierp önkormányzata és Östhammar önkormányzata. Ezekkel a csoportokkal konzultálva a következő két célcsoportot jelölték meg kezdetben úgy, hogy további erőfeszítésekre és intézkedésekre van szükség a munkába, az oktatásba vagy a munkaerőpiachoz való közeledéshez: • Uvas, Fiatal felnőttek, akik nem dolgoznak vagy tanulnak (Tierp, Heby) • Külföldi születésű nők, akik nem dolgoznak vagy tanulnak (Östhammar, Tierp) A tematikus célterület, amelyet a megvalósíthatósági tanulmány e különösen kiszolgáltatott célcsoportok számára tanulmányozni kíván, a munkaerőpiacon való elhelyezkedésük. Fókuszcsoportokat alakítanak ki az egyes helyszínek célcsoportjaiból származó személyekkel. A megvalósíthatósági tanulmány során választ adni kívánt CORE KÉRDÉS a Wiks Folkhögskola (Wik FHS) szerepére és a helyi szereplőkkel együtt az ESZA-felhívás célcsoportjának támogatására irányuló jövőbeli lehetőségekre vonatkozik: a nők és férfiak, akik távol vannak a munkaerőpiactól Uppsala megye kisebb városaiban, és hogy ezek hogyan léphetnek be a munkába, az oktatásba, vagy közelebb kerülhetnek a munkaerőpiachoz. Hogyan tudná Wik FHS-je a „népesség” * módszertanával, a három település helyi szereplőivel együttműködve a célcsoportok javát szolgálni, hogy munkát találhassanak, tanulmányozhassanak, vagy közelebb kerülhessenek a munkaerőpiachoz. A megvalósíthatósági tanulmány megvizsgálja, hogy a helyi szereplőkkel együttműködve szükség van-e programötleteket és/vagy testre szabott kurzusokat és/vagy egyéb intézkedéseket a megvalósíthatósági tanulmány által a különböző helyszíneken és a különböző célcsoportok számára feltárt és elemzett igényeknek megfelelően. Az oktatás formái a szükségletektől és a feltételektől függően változhatnak, pl.: tájékoztató oktatás a településeken (az FHS jön a településre), az FHS-nél a bentlakásos iskolával vagy távoktatással online oktatási platformokon keresztül stb. A megvalósíthatósági tanulmány célja továbbá az Östra Mellansverige (ÖMS) célcsoportjai számára végzett korábbi projektek számbavétele annak érdekében, hogy megvizsgálják e módszerek fejlesztésének lehetőségeit a fókuszcsoportokkal, azaz az intézkedések kedvezményezettjeivel együttműködésben. A „népszerű” tanítási módszerek különösen alkalmasak az e felhívásban szereplő célcsoportok számára. A kurzus tartalmának és a tanítási módszernek a résztvevők körülményeihez és igényeihez való igazításáról van szó. A „népesség” hagyománya alakította ki Wik FHS oktatási és emberi filozófiáját és módszereit. Módszereinkkel szeretnénk megerősíteni az önbecsülést, részvételt teremteni, és felkelteni az egyéni érdeklődést és elkötelezettséget. Mobilizálni és erősíteni akarjuk az egyének saját forrásait, hogy megváltoztassák az életüket. Az élet során az ember önképe megváltozhat. Csalódások és kudarcok okozhatják, hogy az egyén nem látja a saját képességét és lehetőségeit. Vállalkozásunkban arra szeretnénk ösztönözni a résztvevőt, hogy hozzon létre és hajtson végre változást. Az önrendelkezésen keresztül létrejön a jövőbe vetett hit, amely megerősíti a résztvevő azon lehetőségét, hogy megtalálja és elfoglalja helyét a munkában és a társadalmi életben. A folkbildning résztvevők/hallgatók nagy hatással vannak arra, hogy mit és hogyan tanulnak és tanulnak. A résztvevők saját tudásukat keresik és fejlesztik: párbeszéden, interakción és gondolkodáson keresztül. A motivációval, a tanulási technikákkal és a tanulási stílusokkal való munka a módszertan fontos és integrált része, amely különösen fontos a korábbi tanulmányokból nem, kevés vagy rossz tapasztalattal rendelkező résztvevők számára. A megvalósíthatósági tanulmány iránti kérelem benyújtása előtt tárgyalásokat kezdeményeztek a leendő partnerekkel Uppsala megye három kisebb településén: Östhammar, Tierp és Heby. Ezek mindegyike bekerül a megvalósíthatósági tanulmány projektcsoportjába, és a következő osztályok képviselőiből áll: munkanélküliség, képzés, kultúra és szabadidő, egyéni és családi gondozás, valamint a szociális igazgatás. A forrás az Uppsala Állami Munkanélküli Szolgálat. A WIK FHS igazgatója, Uppsala régió, hálózataival, támogatásával és szakértelmével járul hozzá. Kívánatos, hogy a régió hálózatán és a korábbi ÖMS-projekteken keresztül jövőbeli partnereket keressenek az ESZA+ 2021–2027 közötti időszakra vonatkozó jövőbeli alkalmazáshoz. * A svéd „folkbildning” kifejezés az ország iskoláinak továbbképzési és tanulmányi egyesületei által tanfolyamok, tanulmányi körök és kulturális tevékenységek formájában végzett tevékenységek kollektív neve. A folkbildning a liberális, nem formális oktatási rendszer része. Minden évben több mint egymillió svéd vesz részt a „népszerzési” tevékenységekben. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Az ESZA Preliminary Study projektgazda szervezete Wiks Folkhögskola (Felnőttoktatási Iskola). Az együttműködő partnerek a Wik főszereplői: Uppsala régió, valamint Heby önkormányzata, Tierp önkormányzata és Östhammar önkormányzata. Ezekkel a csoportokkal konzultálva a következő két célcsoportot jelölték meg kezdetben úgy, hogy további erőfeszítésekre és intézkedésekre van szükség a munkába, az oktatásba vagy a munkaerőpiachoz való közeledéshez: • Uvas, Fiatal felnőttek, akik nem dolgoznak vagy tanulnak (Tierp, Heby) • Külföldi születésű nők, akik nem dolgoznak vagy tanulnak (Östhammar, Tierp) A tematikus célterület, amelyet a megvalósíthatósági tanulmány e különösen kiszolgáltatott célcsoportok számára tanulmányozni kíván, a munkaerőpiacon való elhelyezkedésük. Fókuszcsoportokat alakítanak ki az egyes helyszínek célcsoportjaiból származó személyekkel. A megvalósíthatósági tanulmány során választ adni kívánt CORE KÉRDÉS a Wiks Folkhögskola (Wik FHS) szerepére és a helyi szereplőkkel együtt az ESZA-felhívás célcsoportjának támogatására irányuló jövőbeli lehetőségekre vonatkozik: a nők és férfiak, akik távol vannak a munkaerőpiactól Uppsala megye kisebb városaiban, és hogy ezek hogyan léphetnek be a munkába, az oktatásba, vagy közelebb kerülhetnek a munkaerőpiachoz. Hogyan tudná Wik FHS-je a „népesség” * módszertanával, a három település helyi szereplőivel együttműködve a célcsoportok javát szolgálni, hogy munkát találhassanak, tanulmányozhassanak, vagy közelebb kerülhessenek a munkaerőpiachoz. A megvalósíthatósági tanulmány megvizsgálja, hogy a helyi szereplőkkel együttműködve szükség van-e programötleteket és/vagy testre szabott kurzusokat és/vagy egyéb intézkedéseket a megvalósíthatósági tanulmány által a különböző helyszíneken és a különböző célcsoportok számára feltárt és elemzett igényeknek megfelelően. Az oktatás formái a szükségletektől és a feltételektől függően változhatnak, pl.: tájékoztató oktatás a településeken (az FHS jön a településre), az FHS-nél a bentlakásos iskolával vagy távoktatással online oktatási platformokon keresztül stb. A megvalósíthatósági tanulmány célja továbbá az Östra Mellansverige (ÖMS) célcsoportjai számára végzett korábbi projektek számbavétele annak érdekében, hogy megvizsgálják e módszerek fejlesztésének lehetőségeit a fókuszcsoportokkal, azaz az intézkedések kedvezményezettjeivel együttműködésben. A „népszerű” tanítási módszerek különösen alkalmasak az e felhívásban szereplő célcsoportok számára. A kurzus tartalmának és a tanítási módszernek a résztvevők körülményeihez és igényeihez való igazításáról van szó. A „népesség” hagyománya alakította ki Wik FHS oktatási és emberi filozófiáját és módszereit. Módszereinkkel szeretnénk megerősíteni az önbecsülést, részvételt teremteni, és felkelteni az egyéni érdeklődést és elkötelezettséget. Mobilizálni és erősíteni akarjuk az egyének saját forrásait, hogy megváltoztassák az életüket. Az élet során az ember önképe megváltozhat. Csalódások és kudarcok okozhatják, hogy az egyén nem látja a saját képességét és lehetőségeit. Vállalkozásunkban arra szeretnénk ösztönözni a résztvevőt, hogy hozzon létre és hajtson végre változást. Az önrendelkezésen keresztül létrejön a jövőbe vetett hit, amely megerősíti a résztvevő azon lehetőségét, hogy megtalálja és elfoglalja helyét a munkában és a társadalmi életben. A folkbildning résztvevők/hallgatók nagy hatással vannak arra, hogy mit és hogyan tanulnak és tanulnak. A résztvevők saját tudásukat keresik és fejlesztik: párbeszéden, interakción és gondolkodáson keresztül. A motivációval, a tanulási technikákkal és a tanulási stílusokkal való munka a módszertan fontos és integrált része, amely különösen fontos a korábbi tanulmányokból nem, kevés vagy rossz tapasztalattal rendelkező résztvevők számára. A megvalósíthatósági tanulmány iránti kérelem benyújtása előtt tárgyalásokat kezdeményeztek a leendő partnerekkel Uppsala megye három kisebb településén: Östhammar, Tierp és Heby. Ezek mindegyike bekerül a megvalósíthatósági tanulmány projektcsoportjába, és a következő osztályok képviselőiből áll: munkanélküliség, képzés, kultúra és szabadidő, egyéni és családi gondozás, valamint a szociális igazgatás. A forrás az Uppsala Állami Munkanélküli Szolgálat. A WIK FHS igazgatója, Uppsala régió, hálózataival, támogatásával és szakértelmével járul hozzá. Kívánatos, hogy a régió hálózatán és a korábbi ÖMS-projekteken keresztül jövőbeli partnereket keressenek az ESZA+ 2021–2027 közötti időszakra vonatkozó jövőbeli alkalmazáshoz. * A svéd „folkbildning” kifejezés az ország iskoláinak továbbképzési és tanulmányi egyesületei által tanfolyamok, tanulmányi körök és kulturális tevékenységek formájában végzett tevékenységek kollektív neve. A folkbildning a liberális, nem formális oktatási rendszer része. Minden évben több mint egymillió svéd vesz részt a „népszerzési” tevékenységekben. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vlastníkem projektu Preliminary Study ESF je Wiks Folkhögskola (škola vzdělávání dospělých). Spolupracující partneři jsou Wikův hlavní: Region Uppsala, jakož i obec Heby, obec Tierp a obec Östhammar. Po konzultaci s těmito dvěma cílovými skupinami byly původně identifikovány jako skupiny, které potřebují další úsilí a opatření, aby se dostaly do práce, vzdělávání nebo blíže trhu práce: • Uvas, Mladí dospělí, kteří nepracují ani nestudují (Tierp, Heby) • Zahraniční ženy, které nepracují ani nestudují (Östhammar, Tierp) Tématická cílová oblast, kterou chce studie proveditelnosti prozkoumat pro tyto zvláště zranitelné cílové skupiny, je jejich založení na trhu práce. Pracovní skupiny budou vytvořeny s jednotlivci z cílových skupin v každém místě. Otázka CORE, na kterou bychom chtěli nalézt odpovědi během studie proveditelnosti, se týká úlohy Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) a budoucích příležitostí, jak spolu s místními aktéry podpořit cílovou skupinu ESF: ženy a muži, kteří jsou daleko od trhu práce v menších městech v Uppsala County, a jak by měli být schopni vstoupit do práce, vzdělání nebo se přiblížit trhu práce. Jak by mohl Wik’s FHS s metodikou „folkbildning“ * ve spolupráci s místními subjekty ve třech lokalitách prospět cílovým skupinám, aby si mohly najít práci, studovat nebo se přiblížit trhu práce. Studie proveditelnosti posoudí, zda je třeba ve spolupráci s místními subjekty vypracovat programové nápady a/nebo kurzy na míru a/nebo jiná opatření podle potřeb, které studie proveditelnosti nalezne a analyzuje na různých místech a u různých cílových skupin. Formy vzdělávání se mohou lišit v závislosti na potřebách a podmínkách, např.: informační výuka na místě v obcích (FHS přichází do lokality), výuka na FHS s internátní školou nebo distanční vzdělávání prostřednictvím on-line vzdělávacích platforem atd. Studie proveditelnosti má rovněž za cíl soupis předchozích projektů realizovaných pro cílové skupiny v Östra Mellansverige (ÖMS) s cílem prozkoumat možnosti rozvoje těchto metod ve spolupráci s cílovými skupinami, tj. příjemci opatření. Výukové metody „folkbildning“ jsou obzvláště vhodné pro cílové skupiny v této výzvě. Jde o přizpůsobení obsahu kurzu a způsobu výuky podmínkám a potřebám účastníků. Tradice „folkbildningu“ utvářela výchovnou a lidskou filozofii a metody Wikova FHS. Našimi metodami chceme posílit sebeúctu, vytvářet účast a vzbudit individuální zájem a odhodlání. Chceme mobilizovat a posílit vlastní zdroje jednotlivců, abychom změnili jejich životní situaci. Během života se může osobní obraz změnit. Zklamání a neúspěchy mohou způsobit, že jednotlivec nevidí své vlastní schopnosti a příležitosti. V našem podnikání chceme účastníky motivovat k vytváření a realizaci změn. Prostřednictvím sebeposilování je vytvořena víra v budoucnost, která posiluje možnost účastníka nalézt a zaujmout své místo v pracovním a společenském životě. Folkbildning účastníci/studenti mají velký vliv na to, co a jak studují a učí. Účastníci hledají a budují své vlastní znalosti: prostřednictvím dialogu, interakce a reflexe. Práce s motivací, studijními technikami a styly učení je důležitou a integrovanou součástí metodiky, která je zvláště důležitá pro účastníky s žádnými, malými nebo špatnými zkušenostmi z předchozích studií. Před touto žádostí o studii proveditelnosti byly zahájeny rozhovory s budoucími partnery ve třech menších obcích v okrese Uppsala: Östhammar, Tierp a Heby. Všechny budou zahrnuty do projektové skupiny pro studii proveditelnosti a budou se skládat ze zástupců těchto oddělení: nezaměstnanost, odborná příprava, kultura a volný čas, individuální a rodinná péče a sociální správa. Zdrojem je Uppsala Public UnEmploy Service. Hlavní ředitel FHS WIK, region Uppsala, přispívá svými sítěmi, podporou a odbornými znalostmi. Žádoucí je hledat budoucí partnery pro budoucí uplatnění v rámci ESF+2021–2027 prostřednictvím sítě regionu a předchozích projektů ÖMS. * Švédský termín „folkbildning“ je kolektivní název činností vykonávaných vnitrostátními školami v oblasti dalšího vzdělávání a studijních sdružení ve formě kurzů, studijních kruhů a kulturních aktivit. Folkbildning je součástí liberálního, neformálního vzdělávacího systému. Každý rok se více než milion Švédů podílí na činnostech „folkbildningu“. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vlastníkem projektu Preliminary Study ESF je Wiks Folkhögskola (škola vzdělávání dospělých). Spolupracující partneři jsou Wikův hlavní: Region Uppsala, jakož i obec Heby, obec Tierp a obec Östhammar. Po konzultaci s těmito dvěma cílovými skupinami byly původně identifikovány jako skupiny, které potřebují další úsilí a opatření, aby se dostaly do práce, vzdělávání nebo blíže trhu práce: • Uvas, Mladí dospělí, kteří nepracují ani nestudují (Tierp, Heby) • Zahraniční ženy, které nepracují ani nestudují (Östhammar, Tierp) Tématická cílová oblast, kterou chce studie proveditelnosti prozkoumat pro tyto zvláště zranitelné cílové skupiny, je jejich založení na trhu práce. Pracovní skupiny budou vytvořeny s jednotlivci z cílových skupin v každém místě. Otázka CORE, na kterou bychom chtěli nalézt odpovědi během studie proveditelnosti, se týká úlohy Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) a budoucích příležitostí, jak spolu s místními aktéry podpořit cílovou skupinu ESF: ženy a muži, kteří jsou daleko od trhu práce v menších městech v Uppsala County, a jak by měli být schopni vstoupit do práce, vzdělání nebo se přiblížit trhu práce. Jak by mohl Wik’s FHS s metodikou „folkbildning“ * ve spolupráci s místními subjekty ve třech lokalitách prospět cílovým skupinám, aby si mohly najít práci, studovat nebo se přiblížit trhu práce. Studie proveditelnosti posoudí, zda je třeba ve spolupráci s místními subjekty vypracovat programové nápady a/nebo kurzy na míru a/nebo jiná opatření podle potřeb, které studie proveditelnosti nalezne a analyzuje na různých místech a u různých cílových skupin. Formy vzdělávání se mohou lišit v závislosti na potřebách a podmínkách, např.: informační výuka na místě v obcích (FHS přichází do lokality), výuka na FHS s internátní školou nebo distanční vzdělávání prostřednictvím on-line vzdělávacích platforem atd. Studie proveditelnosti má rovněž za cíl soupis předchozích projektů realizovaných pro cílové skupiny v Östra Mellansverige (ÖMS) s cílem prozkoumat možnosti rozvoje těchto metod ve spolupráci s cílovými skupinami, tj. příjemci opatření. Výukové metody „folkbildning“ jsou obzvláště vhodné pro cílové skupiny v této výzvě. Jde o přizpůsobení obsahu kurzu a způsobu výuky podmínkám a potřebám účastníků. Tradice „folkbildningu“ utvářela výchovnou a lidskou filozofii a metody Wikova FHS. Našimi metodami chceme posílit sebeúctu, vytvářet účast a vzbudit individuální zájem a odhodlání. Chceme mobilizovat a posílit vlastní zdroje jednotlivců, abychom změnili jejich životní situaci. Během života se může osobní obraz změnit. Zklamání a neúspěchy mohou způsobit, že jednotlivec nevidí své vlastní schopnosti a příležitosti. V našem podnikání chceme účastníky motivovat k vytváření a realizaci změn. Prostřednictvím sebeposilování je vytvořena víra v budoucnost, která posiluje možnost účastníka nalézt a zaujmout své místo v pracovním a společenském životě. Folkbildning účastníci/studenti mají velký vliv na to, co a jak studují a učí. Účastníci hledají a budují své vlastní znalosti: prostřednictvím dialogu, interakce a reflexe. Práce s motivací, studijními technikami a styly učení je důležitou a integrovanou součástí metodiky, která je zvláště důležitá pro účastníky s žádnými, malými nebo špatnými zkušenostmi z předchozích studií. Před touto žádostí o studii proveditelnosti byly zahájeny rozhovory s budoucími partnery ve třech menších obcích v okrese Uppsala: Östhammar, Tierp a Heby. Všechny budou zahrnuty do projektové skupiny pro studii proveditelnosti a budou se skládat ze zástupců těchto oddělení: nezaměstnanost, odborná příprava, kultura a volný čas, individuální a rodinná péče a sociální správa. Zdrojem je Uppsala Public UnEmploy Service. Hlavní ředitel FHS WIK, region Uppsala, přispívá svými sítěmi, podporou a odbornými znalostmi. Žádoucí je hledat budoucí partnery pro budoucí uplatnění v rámci ESF+2021–2027 prostřednictvím sítě regionu a předchozích projektů ÖMS. * Švédský termín „folkbildning“ je kolektivní název činností vykonávaných vnitrostátními školami v oblasti dalšího vzdělávání a studijních sdružení ve formě kurzů, studijních kruhů a kulturních aktivit. Folkbildning je součástí liberálního, neformálního vzdělávacího systému. Každý rok se více než milion Švédů podílí na činnostech „folkbildningu“. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vlastníkem projektu Preliminary Study ESF je Wiks Folkhögskola (škola vzdělávání dospělých). Spolupracující partneři jsou Wikův hlavní: Region Uppsala, jakož i obec Heby, obec Tierp a obec Östhammar. Po konzultaci s těmito dvěma cílovými skupinami byly původně identifikovány jako skupiny, které potřebují další úsilí a opatření, aby se dostaly do práce, vzdělávání nebo blíže trhu práce: • Uvas, Mladí dospělí, kteří nepracují ani nestudují (Tierp, Heby) • Zahraniční ženy, které nepracují ani nestudují (Östhammar, Tierp) Tématická cílová oblast, kterou chce studie proveditelnosti prozkoumat pro tyto zvláště zranitelné cílové skupiny, je jejich založení na trhu práce. Pracovní skupiny budou vytvořeny s jednotlivci z cílových skupin v každém místě. Otázka CORE, na kterou bychom chtěli nalézt odpovědi během studie proveditelnosti, se týká úlohy Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) a budoucích příležitostí, jak spolu s místními aktéry podpořit cílovou skupinu ESF: ženy a muži, kteří jsou daleko od trhu práce v menších městech v Uppsala County, a jak by měli být schopni vstoupit do práce, vzdělání nebo se přiblížit trhu práce. Jak by mohl Wik’s FHS s metodikou „folkbildning“ * ve spolupráci s místními subjekty ve třech lokalitách prospět cílovým skupinám, aby si mohly najít práci, studovat nebo se přiblížit trhu práce. Studie proveditelnosti posoudí, zda je třeba ve spolupráci s místními subjekty vypracovat programové nápady a/nebo kurzy na míru a/nebo jiná opatření podle potřeb, které studie proveditelnosti nalezne a analyzuje na různých místech a u různých cílových skupin. Formy vzdělávání se mohou lišit v závislosti na potřebách a podmínkách, např.: informační výuka na místě v obcích (FHS přichází do lokality), výuka na FHS s internátní školou nebo distanční vzdělávání prostřednictvím on-line vzdělávacích platforem atd. Studie proveditelnosti má rovněž za cíl soupis předchozích projektů realizovaných pro cílové skupiny v Östra Mellansverige (ÖMS) s cílem prozkoumat možnosti rozvoje těchto metod ve spolupráci s cílovými skupinami, tj. příjemci opatření. Výukové metody „folkbildning“ jsou obzvláště vhodné pro cílové skupiny v této výzvě. Jde o přizpůsobení obsahu kurzu a způsobu výuky podmínkám a potřebám účastníků. Tradice „folkbildningu“ utvářela výchovnou a lidskou filozofii a metody Wikova FHS. Našimi metodami chceme posílit sebeúctu, vytvářet účast a vzbudit individuální zájem a odhodlání. Chceme mobilizovat a posílit vlastní zdroje jednotlivců, abychom změnili jejich životní situaci. Během života se může osobní obraz změnit. Zklamání a neúspěchy mohou způsobit, že jednotlivec nevidí své vlastní schopnosti a příležitosti. V našem podnikání chceme účastníky motivovat k vytváření a realizaci změn. Prostřednictvím sebeposilování je vytvořena víra v budoucnost, která posiluje možnost účastníka nalézt a zaujmout své místo v pracovním a společenském životě. Folkbildning účastníci/studenti mají velký vliv na to, co a jak studují a učí. Účastníci hledají a budují své vlastní znalosti: prostřednictvím dialogu, interakce a reflexe. Práce s motivací, studijními technikami a styly učení je důležitou a integrovanou součástí metodiky, která je zvláště důležitá pro účastníky s žádnými, malými nebo špatnými zkušenostmi z předchozích studií. Před touto žádostí o studii proveditelnosti byly zahájeny rozhovory s budoucími partnery ve třech menších obcích v okrese Uppsala: Östhammar, Tierp a Heby. Všechny budou zahrnuty do projektové skupiny pro studii proveditelnosti a budou se skládat ze zástupců těchto oddělení: nezaměstnanost, odborná příprava, kultura a volný čas, individuální a rodinná péče a sociální správa. Zdrojem je Uppsala Public UnEmploy Service. Hlavní ředitel FHS WIK, region Uppsala, přispívá svými sítěmi, podporou a odbornými znalostmi. Žádoucí je hledat budoucí partnery pro budoucí uplatnění v rámci ESF+2021–2027 prostřednictvím sítě regionu a předchozích projektů ÖMS. * Švédský termín „folkbildning“ je kolektivní název činností vykonávaných vnitrostátními školami v oblasti dalšího vzdělávání a studijních sdružení ve formě kurzů, studijních kruhů a kulturních aktivit. Folkbildning je součástí liberálního, neformálního vzdělávacího systému. Každý rok se více než milion Švédů podílí na činnostech „folkbildningu“. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ESF sākotnējā pētījuma projekta īpašnieks ir Wiks Folkhögskola (Pieaugušo izglītības skola). Sadarbības partneri ir Wik galvenais: Upsalas reģions, kā arī Hebijas pašvaldība, Tierp pašvaldība un Östhammar pašvaldība. Apspriežoties ar šīm grupām, sākotnēji tika noteiktas šādas divas mērķgrupas, kurām nepieciešami papildu centieni un pasākumi, lai sāktu darbu, izglītību vai tuvāku darba tirgum: • Uvas, Jaunieši, kas nestrādā vai nemācās (Tierp, Heby) • Ārvalstīs dzimušas sievietes, kas nestrādā vai nepēta (Östhammar, Tierp) Tematiskā mērķa joma, kuru priekšizpēte vēlas izpētīt attiecībā uz šīm īpaši neaizsargātajām mērķa grupām, ir to izveide darba tirgū. Fokusa grupas tiks veidotas ar indivīdiem no mērķa grupām katrā vietā. CORE QUESTION, uz kuru vēlamies rast atbildes priekšizpētes laikā, attiecas uz Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) lomu un nākotnes iespējām kopā ar vietējiem dalībniekiem atbalstīt ESF uzaicinājuma mērķa grupu: sievietes un vīrieši, kuri ir tālu no darba tirgus mazākās pilsētās Upsalas apgabalā, un kā viņiem vajadzētu būt iespējai iesaistīties darbā, izglītībā vai tuvāk darba tirgum. Kā Wik FHS, izmantojot “folkbildning” * metodoloģiju, sadarbībā ar vietējiem dalībniekiem trijās vietās varētu dot labumu mērķgrupām, lai tās varētu atrast darbu, mācīties vai tuvināties darba tirgum. Priekšizpētē izskata vajadzību izstrādāt programmas idejas un/vai pielāgot kursus un/vai citus pasākumus sadarbībā ar vietējiem dalībniekiem atbilstīgi vajadzībām, ko priekšizpētē atradīs un analizēs dažādās vietās un attiecībā uz dažādām mērķgrupām. Izglītības veidi var atšķirties atkarībā no vajadzībām un apstākļiem, piemēram: informatīvu mācīšana uz vietas pašvaldībās (FHS nāk uz vietas), mācīšana FHS ar internātskolu vai tālizglītību, izmantojot tiešsaistes izglītības platformas utt. Priekšizpētes mērķis ir arī veikt uzskaiti par iepriekšējiem projektiem, kas veikti mērķa grupām Östra Mellansverige (ÖMS), lai izpētītu iespējas izstrādāt šīs metodes sadarbībā ar fokusa grupām, t. i., pasākumu saņēmējiem. “Folkbildning” mācību metodes ir īpaši piemērotas mērķa grupām šajā uzaicinājumā. Tas ir par kursu satura un mācību metodes pielāgošanu dalībnieku apstākļiem un vajadzībām. “Folkbildning” tradīcija ir veidojusi Wik FHS izglītojošo un cilvēcisko filozofiju un metodes. Ar savām metodēm mēs vēlamies stiprināt pašcieņu, radīt līdzdalību un radīt individuālas intereses un saistības. Mēs vēlamies mobilizēt un stiprināt cilvēku pašu resursus, lai mainītu viņu dzīves situāciju. Dzīves laikā cilvēka paštēlu var mainīt. Vilšanās un neveiksmes var izraisīt indivīdam neredzēt savas spējas un iespējas. Savā biznesā mēs vēlamies motivēt dalībnieku radīt un īstenot pārmaiņas. Izmantojot pašspēju, tiek radīta ticība nākotnei, kas stiprina dalībnieka iespēju atrast un ieņemt savu vietu darba un sociālajā dzīvē. Folkloras dalībniekiem/studentiem ir liela ietekme uz to, ko un kā viņi mācās un mācās. Dalībnieki meklē un veido savas zināšanas: izmantojot dialogu, mijiedarbību un pārdomas. Darbs ar motivāciju, studiju metodēm un mācīšanās stiliem ir svarīga un integrēta metodoloģijas daļa, kas ir īpaši svarīga dalībniekiem, kuriem nav iepriekšējo studiju pieredzes, ir maza vai slikta pieredze. Pirms šī priekšizpētes pieteikuma iesniegšanas ir sāktas sarunas ar topošajiem partneriem trīs mazākās Upsalas apgabala pašvaldībās: Östhammar, Tierp un Heby. Tie visi tiks iekļauti priekšizpētes projekta grupā, un tos veidos pārstāvji no šādām nodaļām: bezdarbs, apmācība, kultūra un brīvā laika pavadīšana, individuālā un ģimenes aprūpe, kā arī sociālā pārvalde. Resurss ir Upsalas Valsts bezdarba dienests. WIK FHS galvenais, Upsalas reģions, sniedz ieguldījumu ar saviem tīkliem, atbalstu un zināšanām. Vēlams ir meklēt nākotnes partnerus turpmākai piemērošanai ESF+ 2021–2027 ietvaros, izmantojot reģiona tīklu un iepriekšējos ÖMS projektus. * Zviedru termins “folkbildning” ir valsts tālākizglītības skolu un studiju apvienību darbību kolektīvais nosaukums kursu, studiju aprindu un kultūras aktivitāšu veidā. Folkabildēšana ir daļa no liberālās, neformālās izglītības sistēmas. Katru gadu vairāk nekā miljons zviedru piedalās “folkbildning” aktivitātēs. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ESF sākotnējā pētījuma projekta īpašnieks ir Wiks Folkhögskola (Pieaugušo izglītības skola). Sadarbības partneri ir Wik galvenais: Upsalas reģions, kā arī Hebijas pašvaldība, Tierp pašvaldība un Östhammar pašvaldība. Apspriežoties ar šīm grupām, sākotnēji tika noteiktas šādas divas mērķgrupas, kurām nepieciešami papildu centieni un pasākumi, lai sāktu darbu, izglītību vai tuvāku darba tirgum: • Uvas, Jaunieši, kas nestrādā vai nemācās (Tierp, Heby) • Ārvalstīs dzimušas sievietes, kas nestrādā vai nepēta (Östhammar, Tierp) Tematiskā mērķa joma, kuru priekšizpēte vēlas izpētīt attiecībā uz šīm īpaši neaizsargātajām mērķa grupām, ir to izveide darba tirgū. Fokusa grupas tiks veidotas ar indivīdiem no mērķa grupām katrā vietā. CORE QUESTION, uz kuru vēlamies rast atbildes priekšizpētes laikā, attiecas uz Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) lomu un nākotnes iespējām kopā ar vietējiem dalībniekiem atbalstīt ESF uzaicinājuma mērķa grupu: sievietes un vīrieši, kuri ir tālu no darba tirgus mazākās pilsētās Upsalas apgabalā, un kā viņiem vajadzētu būt iespējai iesaistīties darbā, izglītībā vai tuvāk darba tirgum. Kā Wik FHS, izmantojot “folkbildning” * metodoloģiju, sadarbībā ar vietējiem dalībniekiem trijās vietās varētu dot labumu mērķgrupām, lai tās varētu atrast darbu, mācīties vai tuvināties darba tirgum. Priekšizpētē izskata vajadzību izstrādāt programmas idejas un/vai pielāgot kursus un/vai citus pasākumus sadarbībā ar vietējiem dalībniekiem atbilstīgi vajadzībām, ko priekšizpētē atradīs un analizēs dažādās vietās un attiecībā uz dažādām mērķgrupām. Izglītības veidi var atšķirties atkarībā no vajadzībām un apstākļiem, piemēram: informatīvu mācīšana uz vietas pašvaldībās (FHS nāk uz vietas), mācīšana FHS ar internātskolu vai tālizglītību, izmantojot tiešsaistes izglītības platformas utt. Priekšizpētes mērķis ir arī veikt uzskaiti par iepriekšējiem projektiem, kas veikti mērķa grupām Östra Mellansverige (ÖMS), lai izpētītu iespējas izstrādāt šīs metodes sadarbībā ar fokusa grupām, t. i., pasākumu saņēmējiem. “Folkbildning” mācību metodes ir īpaši piemērotas mērķa grupām šajā uzaicinājumā. Tas ir par kursu satura un mācību metodes pielāgošanu dalībnieku apstākļiem un vajadzībām. “Folkbildning” tradīcija ir veidojusi Wik FHS izglītojošo un cilvēcisko filozofiju un metodes. Ar savām metodēm mēs vēlamies stiprināt pašcieņu, radīt līdzdalību un radīt individuālas intereses un saistības. Mēs vēlamies mobilizēt un stiprināt cilvēku pašu resursus, lai mainītu viņu dzīves situāciju. Dzīves laikā cilvēka paštēlu var mainīt. Vilšanās un neveiksmes var izraisīt indivīdam neredzēt savas spējas un iespējas. Savā biznesā mēs vēlamies motivēt dalībnieku radīt un īstenot pārmaiņas. Izmantojot pašspēju, tiek radīta ticība nākotnei, kas stiprina dalībnieka iespēju atrast un ieņemt savu vietu darba un sociālajā dzīvē. Folkloras dalībniekiem/studentiem ir liela ietekme uz to, ko un kā viņi mācās un mācās. Dalībnieki meklē un veido savas zināšanas: izmantojot dialogu, mijiedarbību un pārdomas. Darbs ar motivāciju, studiju metodēm un mācīšanās stiliem ir svarīga un integrēta metodoloģijas daļa, kas ir īpaši svarīga dalībniekiem, kuriem nav iepriekšējo studiju pieredzes, ir maza vai slikta pieredze. Pirms šī priekšizpētes pieteikuma iesniegšanas ir sāktas sarunas ar topošajiem partneriem trīs mazākās Upsalas apgabala pašvaldībās: Östhammar, Tierp un Heby. Tie visi tiks iekļauti priekšizpētes projekta grupā, un tos veidos pārstāvji no šādām nodaļām: bezdarbs, apmācība, kultūra un brīvā laika pavadīšana, individuālā un ģimenes aprūpe, kā arī sociālā pārvalde. Resurss ir Upsalas Valsts bezdarba dienests. WIK FHS galvenais, Upsalas reģions, sniedz ieguldījumu ar saviem tīkliem, atbalstu un zināšanām. Vēlams ir meklēt nākotnes partnerus turpmākai piemērošanai ESF+ 2021–2027 ietvaros, izmantojot reģiona tīklu un iepriekšējos ÖMS projektus. * Zviedru termins “folkbildning” ir valsts tālākizglītības skolu un studiju apvienību darbību kolektīvais nosaukums kursu, studiju aprindu un kultūras aktivitāšu veidā. Folkabildēšana ir daļa no liberālās, neformālās izglītības sistēmas. Katru gadu vairāk nekā miljons zviedru piedalās “folkbildning” aktivitātēs. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ESF sākotnējā pētījuma projekta īpašnieks ir Wiks Folkhögskola (Pieaugušo izglītības skola). Sadarbības partneri ir Wik galvenais: Upsalas reģions, kā arī Hebijas pašvaldība, Tierp pašvaldība un Östhammar pašvaldība. Apspriežoties ar šīm grupām, sākotnēji tika noteiktas šādas divas mērķgrupas, kurām nepieciešami papildu centieni un pasākumi, lai sāktu darbu, izglītību vai tuvāku darba tirgum: • Uvas, Jaunieši, kas nestrādā vai nemācās (Tierp, Heby) • Ārvalstīs dzimušas sievietes, kas nestrādā vai nepēta (Östhammar, Tierp) Tematiskā mērķa joma, kuru priekšizpēte vēlas izpētīt attiecībā uz šīm īpaši neaizsargātajām mērķa grupām, ir to izveide darba tirgū. Fokusa grupas tiks veidotas ar indivīdiem no mērķa grupām katrā vietā. CORE QUESTION, uz kuru vēlamies rast atbildes priekšizpētes laikā, attiecas uz Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) lomu un nākotnes iespējām kopā ar vietējiem dalībniekiem atbalstīt ESF uzaicinājuma mērķa grupu: sievietes un vīrieši, kuri ir tālu no darba tirgus mazākās pilsētās Upsalas apgabalā, un kā viņiem vajadzētu būt iespējai iesaistīties darbā, izglītībā vai tuvāk darba tirgum. Kā Wik FHS, izmantojot “folkbildning” * metodoloģiju, sadarbībā ar vietējiem dalībniekiem trijās vietās varētu dot labumu mērķgrupām, lai tās varētu atrast darbu, mācīties vai tuvināties darba tirgum. Priekšizpētē izskata vajadzību izstrādāt programmas idejas un/vai pielāgot kursus un/vai citus pasākumus sadarbībā ar vietējiem dalībniekiem atbilstīgi vajadzībām, ko priekšizpētē atradīs un analizēs dažādās vietās un attiecībā uz dažādām mērķgrupām. Izglītības veidi var atšķirties atkarībā no vajadzībām un apstākļiem, piemēram: informatīvu mācīšana uz vietas pašvaldībās (FHS nāk uz vietas), mācīšana FHS ar internātskolu vai tālizglītību, izmantojot tiešsaistes izglītības platformas utt. Priekšizpētes mērķis ir arī veikt uzskaiti par iepriekšējiem projektiem, kas veikti mērķa grupām Östra Mellansverige (ÖMS), lai izpētītu iespējas izstrādāt šīs metodes sadarbībā ar fokusa grupām, t. i., pasākumu saņēmējiem. “Folkbildning” mācību metodes ir īpaši piemērotas mērķa grupām šajā uzaicinājumā. Tas ir par kursu satura un mācību metodes pielāgošanu dalībnieku apstākļiem un vajadzībām. “Folkbildning” tradīcija ir veidojusi Wik FHS izglītojošo un cilvēcisko filozofiju un metodes. Ar savām metodēm mēs vēlamies stiprināt pašcieņu, radīt līdzdalību un radīt individuālas intereses un saistības. Mēs vēlamies mobilizēt un stiprināt cilvēku pašu resursus, lai mainītu viņu dzīves situāciju. Dzīves laikā cilvēka paštēlu var mainīt. Vilšanās un neveiksmes var izraisīt indivīdam neredzēt savas spējas un iespējas. Savā biznesā mēs vēlamies motivēt dalībnieku radīt un īstenot pārmaiņas. Izmantojot pašspēju, tiek radīta ticība nākotnei, kas stiprina dalībnieka iespēju atrast un ieņemt savu vietu darba un sociālajā dzīvē. Folkloras dalībniekiem/studentiem ir liela ietekme uz to, ko un kā viņi mācās un mācās. Dalībnieki meklē un veido savas zināšanas: izmantojot dialogu, mijiedarbību un pārdomas. Darbs ar motivāciju, studiju metodēm un mācīšanās stiliem ir svarīga un integrēta metodoloģijas daļa, kas ir īpaši svarīga dalībniekiem, kuriem nav iepriekšējo studiju pieredzes, ir maza vai slikta pieredze. Pirms šī priekšizpētes pieteikuma iesniegšanas ir sāktas sarunas ar topošajiem partneriem trīs mazākās Upsalas apgabala pašvaldībās: Östhammar, Tierp un Heby. Tie visi tiks iekļauti priekšizpētes projekta grupā, un tos veidos pārstāvji no šādām nodaļām: bezdarbs, apmācība, kultūra un brīvā laika pavadīšana, individuālā un ģimenes aprūpe, kā arī sociālā pārvalde. Resurss ir Upsalas Valsts bezdarba dienests. WIK FHS galvenais, Upsalas reģions, sniedz ieguldījumu ar saviem tīkliem, atbalstu un zināšanām. Vēlams ir meklēt nākotnes partnerus turpmākai piemērošanai ESF+ 2021–2027 ietvaros, izmantojot reģiona tīklu un iepriekšējos ÖMS projektus. * Zviedru termins “folkbildning” ir valsts tālākizglītības skolu un studiju apvienību darbību kolektīvais nosaukums kursu, studiju aprindu un kultūras aktivitāšu veidā. Folkabildēšana ir daļa no liberālās, neformālās izglītības sistēmas. Katru gadu vairāk nekā miljons zviedru piedalās “folkbildning” aktivitātēs. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é an t-úinéir tionscadail do Réamhstaidéar CSE Wiks Folkhögskola (Scoil an Oideachais Aosaigh). Is iad na comhpháirtithe comhoibritheacha príomhoide Wik: Réigiún Uppsala, chomh maith le Heby Bardas, Tierp Bardas agus Östhammar Bardas. I gcomhairle leo sin, aithníodh an dá spriocghrúpa seo a leanas ar dtús mar spriocghrúpa a dteastaíonn iarrachtaí breise agus bearta breise uathu chun dul i mbun oibre, oideachais nó níos gaire do mhargadh an tsaothair: • UVAs, Daoine fásta óga nach bhfuil ag obair nó ag staidéar (Tierp, Heby) • Mná a rugadh thar lear nach bhfuil ag obair nó ag staidéar (Östhammar, Tierp) Is é an spriocréimse téamach gur mian leis an staidéar féidearthachta imscrúdú a dhéanamh ar na spriocghrúpaí atá an-leochaileach seo ná a mbunú ar an margadh saothair. Cuirfear grúpaí fócais le chéile le daoine aonair ó na spriocghrúpaí i ngach láthair. Is mian linn freagraí a fháil le linn an staidéir féidearthachta ar ról Wiks Folkhögskola (FHS Wik’s) agus ar na deiseanna a bheidh ann amach anseo, i gcomhar leis na gníomhaithe áitiúla, chun tacú le spriocghrúpa glao CSE: mná agus fir atá i bhfad ón margadh saothair i mbailte níos lú i gContae Uppsala, agus conas ba chóir go mbeadh siad in ann dul i mbun oibre, oideachas nó dul níos gaire don mhargadh saothair. Conas a d’fhéadfadh Wik’s FHS, leis an modheolaíocht ‘Folkbildning’ *, i gcomhar le gníomhaithe áitiúla sna trí cheantar, tairbhe a bhaint as na spriocghrúpaí ionas gur féidir leo obair a aimsiú, staidéar a dhéanamh, nó dul níos gaire don mhargadh saothair. Déanfar scrúdú sa staidéar féidearthachta ar an ngá atá le smaointe cláir agus/nó cúrsaí saincheaptha agus/nó bearta eile a fhorbairt i gcomhar le gníomhaithe áitiúla, de réir na riachtanas a aimseofar agus a dhéanfar anailís sa staidéar féidearthachta sna suíomhanna éagsúla agus i gcás na spriocghrúpaí éagsúla. D’fhéadfadh na cineálacha oideachais a bheith éagsúil de réir riachtanas agus coinníollacha, m.sh.: teagasc for-rochtana ar an láthair sna bardais (Tagann FHS go dtí an ceantar), teagasc ag FHS le scoil chónaithe nó cianoideachas trí ardáin oideachais ar líne, etc. Tá sé mar aidhm ag an staidéar féidearthachta fardal a dhéanamh de thionscadail a rinneadh roimhe seo do na spriocghrúpaí in Östra Mellansverige (ÖMS), chun imscrúdú a dhéanamh ar na féidearthachtaí a bhaineann leis na modhanna sin a fhorbairt i gcomhar leis na fócasghrúpaí, i.e. tairbhithe na mbeart. Tá na modhanna teagaisc ‘Folkbildning’ oiriúnach go háirithe do na spriocghrúpaí sa ghlao seo. Baineann sé le hábhar agus modh teagaisc na rannpháirtithe a chur in oiriúint do choinníollacha agus do riachtanais na rannpháirtithe. Mhúnlaigh an traidisiún ‘Folkbildning’ fealsúnacht oideachasúil agus dhaonna agus modhanna FHS le Wik. Le ár modhanna, ba mhaith linn féinmheas a neartú, rannpháirtíocht a chruthú, agus leas agus tiomantas aonair a mhúscailt. Is mian linn acmhainní dílse daoine aonair a shlógadh agus a neartú chun a saol a athrú. Le linn an tsaoil, is féidir le duine féin-íomhá a athrú. Is féidir le díomá agus teipeanna a chur faoi deara an duine aonair gan a chumas agus a dheiseanna féin a fheiceáil. Inár ngnó, ba mhaith linn an rannpháirtí a spreagadh chun athrú a chruthú agus a chur i bhfeidhm. Trí fhéinchumhachtú, cruthaítear creideamh sa todhchaí a neartaíonn deis an rannpháirtí a áit a fháil agus a ghlacadh i saol oibre agus sóisialta. Tá tionchar mór ag rannpháirtithe/mic léinn Folkbildning ar an méid agus ar an gcaoi a ndéanann siad staidéar agus foghlaim. Déanann na rannpháirtithe a gcuid eolais féin a lorg agus a fhorbairt: trí idirphlé, trí idirghníomhaíocht agus trí mhachnamh. Tá obair le spreagadh, teicnící staidéir, agus stíleanna foghlama mar chuid thábhachtach agus comhtháite den mhodheolaíocht, rud atá tábhachtach go háirithe do rannpháirtithe nach bhfuil aon, taithí beag nó droch-thaithí acu ar staidéir roimhe seo. Roimh an iarratas seo ar staidéar féidearthachta, cuireadh tús le cainteanna le comhpháirtithe amach anseo i dtrí bhardas bheaga i gcontae Uppsala: Östhammar, Tierp agus Heby. Áireofar iad sin go léir sa ghrúpa tionscadail don staidéar féidearthachta agus beidh ionadaithe ó na haonaid seo a leanas ann: dífhostaíocht, oiliúint, cultúr agus fóillíocht, cúram aonair agus cúram teaghlaigh, agus an riarachán sóisialta. Is acmhainn í an tSeirbhís Phoiblí Dífhostaíochta Uppsala. Cuireann príomhoide FHS Wik, Region Uppsala, lena líonraí, lena thacaíocht agus lena shaineolas. Is mian leo comhpháirtithe a lorg amach anseo le haghaidh cur i bhfeidhm amach anseo laistigh de CSE+ 2021-2027 trí líonra an Réigiúin agus trí thionscadail ÖMS a bhí ann roimhe seo. * Is é an téarma Sualainnis ‘folkbildning’ an t-ainm comhchoiteann do na gníomhaíochtaí a rinne scoileanna na tíre oideachais agus comhlachais staidéir leanúnach i bhfoirm cúrsaí, ciorcail staidéir agus gníomhaíochtaí cultúrtha. Is cuid den chóras liobrálach, neamhfhoirmiúil oideachais é Folkbildning. Gach bliain, glacann os cionn milliún Sualann... (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é an t-úinéir tionscadail do Réamhstaidéar CSE Wiks Folkhögskola (Scoil an Oideachais Aosaigh). Is iad na comhpháirtithe comhoibritheacha príomhoide Wik: Réigiún Uppsala, chomh maith le Heby Bardas, Tierp Bardas agus Östhammar Bardas. I gcomhairle leo sin, aithníodh an dá spriocghrúpa seo a leanas ar dtús mar spriocghrúpa a dteastaíonn iarrachtaí breise agus bearta breise uathu chun dul i mbun oibre, oideachais nó níos gaire do mhargadh an tsaothair: • UVAs, Daoine fásta óga nach bhfuil ag obair nó ag staidéar (Tierp, Heby) • Mná a rugadh thar lear nach bhfuil ag obair nó ag staidéar (Östhammar, Tierp) Is é an spriocréimse téamach gur mian leis an staidéar féidearthachta imscrúdú a dhéanamh ar na spriocghrúpaí atá an-leochaileach seo ná a mbunú ar an margadh saothair. Cuirfear grúpaí fócais le chéile le daoine aonair ó na spriocghrúpaí i ngach láthair. Is mian linn freagraí a fháil le linn an staidéir féidearthachta ar ról Wiks Folkhögskola (FHS Wik’s) agus ar na deiseanna a bheidh ann amach anseo, i gcomhar leis na gníomhaithe áitiúla, chun tacú le spriocghrúpa glao CSE: mná agus fir atá i bhfad ón margadh saothair i mbailte níos lú i gContae Uppsala, agus conas ba chóir go mbeadh siad in ann dul i mbun oibre, oideachas nó dul níos gaire don mhargadh saothair. Conas a d’fhéadfadh Wik’s FHS, leis an modheolaíocht ‘Folkbildning’ *, i gcomhar le gníomhaithe áitiúla sna trí cheantar, tairbhe a bhaint as na spriocghrúpaí ionas gur féidir leo obair a aimsiú, staidéar a dhéanamh, nó dul níos gaire don mhargadh saothair. Déanfar scrúdú sa staidéar féidearthachta ar an ngá atá le smaointe cláir agus/nó cúrsaí saincheaptha agus/nó bearta eile a fhorbairt i gcomhar le gníomhaithe áitiúla, de réir na riachtanas a aimseofar agus a dhéanfar anailís sa staidéar féidearthachta sna suíomhanna éagsúla agus i gcás na spriocghrúpaí éagsúla. D’fhéadfadh na cineálacha oideachais a bheith éagsúil de réir riachtanas agus coinníollacha, m.sh.: teagasc for-rochtana ar an láthair sna bardais (Tagann FHS go dtí an ceantar), teagasc ag FHS le scoil chónaithe nó cianoideachas trí ardáin oideachais ar líne, etc. Tá sé mar aidhm ag an staidéar féidearthachta fardal a dhéanamh de thionscadail a rinneadh roimhe seo do na spriocghrúpaí in Östra Mellansverige (ÖMS), chun imscrúdú a dhéanamh ar na féidearthachtaí a bhaineann leis na modhanna sin a fhorbairt i gcomhar leis na fócasghrúpaí, i.e. tairbhithe na mbeart. Tá na modhanna teagaisc ‘Folkbildning’ oiriúnach go háirithe do na spriocghrúpaí sa ghlao seo. Baineann sé le hábhar agus modh teagaisc na rannpháirtithe a chur in oiriúint do choinníollacha agus do riachtanais na rannpháirtithe. Mhúnlaigh an traidisiún ‘Folkbildning’ fealsúnacht oideachasúil agus dhaonna agus modhanna FHS le Wik. Le ár modhanna, ba mhaith linn féinmheas a neartú, rannpháirtíocht a chruthú, agus leas agus tiomantas aonair a mhúscailt. Is mian linn acmhainní dílse daoine aonair a shlógadh agus a neartú chun a saol a athrú. Le linn an tsaoil, is féidir le duine féin-íomhá a athrú. Is féidir le díomá agus teipeanna a chur faoi deara an duine aonair gan a chumas agus a dheiseanna féin a fheiceáil. Inár ngnó, ba mhaith linn an rannpháirtí a spreagadh chun athrú a chruthú agus a chur i bhfeidhm. Trí fhéinchumhachtú, cruthaítear creideamh sa todhchaí a neartaíonn deis an rannpháirtí a áit a fháil agus a ghlacadh i saol oibre agus sóisialta. Tá tionchar mór ag rannpháirtithe/mic léinn Folkbildning ar an méid agus ar an gcaoi a ndéanann siad staidéar agus foghlaim. Déanann na rannpháirtithe a gcuid eolais féin a lorg agus a fhorbairt: trí idirphlé, trí idirghníomhaíocht agus trí mhachnamh. Tá obair le spreagadh, teicnící staidéir, agus stíleanna foghlama mar chuid thábhachtach agus comhtháite den mhodheolaíocht, rud atá tábhachtach go háirithe do rannpháirtithe nach bhfuil aon, taithí beag nó droch-thaithí acu ar staidéir roimhe seo. Roimh an iarratas seo ar staidéar féidearthachta, cuireadh tús le cainteanna le comhpháirtithe amach anseo i dtrí bhardas bheaga i gcontae Uppsala: Östhammar, Tierp agus Heby. Áireofar iad sin go léir sa ghrúpa tionscadail don staidéar féidearthachta agus beidh ionadaithe ó na haonaid seo a leanas ann: dífhostaíocht, oiliúint, cultúr agus fóillíocht, cúram aonair agus cúram teaghlaigh, agus an riarachán sóisialta. Is acmhainn í an tSeirbhís Phoiblí Dífhostaíochta Uppsala. Cuireann príomhoide FHS Wik, Region Uppsala, lena líonraí, lena thacaíocht agus lena shaineolas. Is mian leo comhpháirtithe a lorg amach anseo le haghaidh cur i bhfeidhm amach anseo laistigh de CSE+ 2021-2027 trí líonra an Réigiúin agus trí thionscadail ÖMS a bhí ann roimhe seo. * Is é an téarma Sualainnis ‘folkbildning’ an t-ainm comhchoiteann do na gníomhaíochtaí a rinne scoileanna na tíre oideachais agus comhlachais staidéir leanúnach i bhfoirm cúrsaí, ciorcail staidéir agus gníomhaíochtaí cultúrtha. Is cuid den chóras liobrálach, neamhfhoirmiúil oideachais é Folkbildning. Gach bliain, glacann os cionn milliún Sualann... (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é an t-úinéir tionscadail do Réamhstaidéar CSE Wiks Folkhögskola (Scoil an Oideachais Aosaigh). Is iad na comhpháirtithe comhoibritheacha príomhoide Wik: Réigiún Uppsala, chomh maith le Heby Bardas, Tierp Bardas agus Östhammar Bardas. I gcomhairle leo sin, aithníodh an dá spriocghrúpa seo a leanas ar dtús mar spriocghrúpa a dteastaíonn iarrachtaí breise agus bearta breise uathu chun dul i mbun oibre, oideachais nó níos gaire do mhargadh an tsaothair: • UVAs, Daoine fásta óga nach bhfuil ag obair nó ag staidéar (Tierp, Heby) • Mná a rugadh thar lear nach bhfuil ag obair nó ag staidéar (Östhammar, Tierp) Is é an spriocréimse téamach gur mian leis an staidéar féidearthachta imscrúdú a dhéanamh ar na spriocghrúpaí atá an-leochaileach seo ná a mbunú ar an margadh saothair. Cuirfear grúpaí fócais le chéile le daoine aonair ó na spriocghrúpaí i ngach láthair. Is mian linn freagraí a fháil le linn an staidéir féidearthachta ar ról Wiks Folkhögskola (FHS Wik’s) agus ar na deiseanna a bheidh ann amach anseo, i gcomhar leis na gníomhaithe áitiúla, chun tacú le spriocghrúpa glao CSE: mná agus fir atá i bhfad ón margadh saothair i mbailte níos lú i gContae Uppsala, agus conas ba chóir go mbeadh siad in ann dul i mbun oibre, oideachas nó dul níos gaire don mhargadh saothair. Conas a d’fhéadfadh Wik’s FHS, leis an modheolaíocht ‘Folkbildning’ *, i gcomhar le gníomhaithe áitiúla sna trí cheantar, tairbhe a bhaint as na spriocghrúpaí ionas gur féidir leo obair a aimsiú, staidéar a dhéanamh, nó dul níos gaire don mhargadh saothair. Déanfar scrúdú sa staidéar féidearthachta ar an ngá atá le smaointe cláir agus/nó cúrsaí saincheaptha agus/nó bearta eile a fhorbairt i gcomhar le gníomhaithe áitiúla, de réir na riachtanas a aimseofar agus a dhéanfar anailís sa staidéar féidearthachta sna suíomhanna éagsúla agus i gcás na spriocghrúpaí éagsúla. D’fhéadfadh na cineálacha oideachais a bheith éagsúil de réir riachtanas agus coinníollacha, m.sh.: teagasc for-rochtana ar an láthair sna bardais (Tagann FHS go dtí an ceantar), teagasc ag FHS le scoil chónaithe nó cianoideachas trí ardáin oideachais ar líne, etc. Tá sé mar aidhm ag an staidéar féidearthachta fardal a dhéanamh de thionscadail a rinneadh roimhe seo do na spriocghrúpaí in Östra Mellansverige (ÖMS), chun imscrúdú a dhéanamh ar na féidearthachtaí a bhaineann leis na modhanna sin a fhorbairt i gcomhar leis na fócasghrúpaí, i.e. tairbhithe na mbeart. Tá na modhanna teagaisc ‘Folkbildning’ oiriúnach go háirithe do na spriocghrúpaí sa ghlao seo. Baineann sé le hábhar agus modh teagaisc na rannpháirtithe a chur in oiriúint do choinníollacha agus do riachtanais na rannpháirtithe. Mhúnlaigh an traidisiún ‘Folkbildning’ fealsúnacht oideachasúil agus dhaonna agus modhanna FHS le Wik. Le ár modhanna, ba mhaith linn féinmheas a neartú, rannpháirtíocht a chruthú, agus leas agus tiomantas aonair a mhúscailt. Is mian linn acmhainní dílse daoine aonair a shlógadh agus a neartú chun a saol a athrú. Le linn an tsaoil, is féidir le duine féin-íomhá a athrú. Is féidir le díomá agus teipeanna a chur faoi deara an duine aonair gan a chumas agus a dheiseanna féin a fheiceáil. Inár ngnó, ba mhaith linn an rannpháirtí a spreagadh chun athrú a chruthú agus a chur i bhfeidhm. Trí fhéinchumhachtú, cruthaítear creideamh sa todhchaí a neartaíonn deis an rannpháirtí a áit a fháil agus a ghlacadh i saol oibre agus sóisialta. Tá tionchar mór ag rannpháirtithe/mic léinn Folkbildning ar an méid agus ar an gcaoi a ndéanann siad staidéar agus foghlaim. Déanann na rannpháirtithe a gcuid eolais féin a lorg agus a fhorbairt: trí idirphlé, trí idirghníomhaíocht agus trí mhachnamh. Tá obair le spreagadh, teicnící staidéir, agus stíleanna foghlama mar chuid thábhachtach agus comhtháite den mhodheolaíocht, rud atá tábhachtach go háirithe do rannpháirtithe nach bhfuil aon, taithí beag nó droch-thaithí acu ar staidéir roimhe seo. Roimh an iarratas seo ar staidéar féidearthachta, cuireadh tús le cainteanna le comhpháirtithe amach anseo i dtrí bhardas bheaga i gcontae Uppsala: Östhammar, Tierp agus Heby. Áireofar iad sin go léir sa ghrúpa tionscadail don staidéar féidearthachta agus beidh ionadaithe ó na haonaid seo a leanas ann: dífhostaíocht, oiliúint, cultúr agus fóillíocht, cúram aonair agus cúram teaghlaigh, agus an riarachán sóisialta. Is acmhainn í an tSeirbhís Phoiblí Dífhostaíochta Uppsala. Cuireann príomhoide FHS Wik, Region Uppsala, lena líonraí, lena thacaíocht agus lena shaineolas. Is mian leo comhpháirtithe a lorg amach anseo le haghaidh cur i bhfeidhm amach anseo laistigh de CSE+ 2021-2027 trí líonra an Réigiúin agus trí thionscadail ÖMS a bhí ann roimhe seo. * Is é an téarma Sualainnis ‘folkbildning’ an t-ainm comhchoiteann do na gníomhaíochtaí a rinne scoileanna na tíre oideachais agus comhlachais staidéir leanúnach i bhfoirm cúrsaí, ciorcail staidéir agus gníomhaíochtaí cultúrtha. Is cuid den chóras liobrálach, neamhfhoirmiúil oideachais é Folkbildning. Gach bliain, glacann os cionn milliún Sualann... (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Lastnik projekta za predhodno študijo ESS je Wiks Folkhögskola (šola izobraževanja odraslih). Sodelujoča partnerja sta glavni Wik: Dežela Uppsala, občina Heby, občina Tierp in občina Östhammar. V posvetovanju z njimi sta bili najprej opredeljeni naslednji ciljni skupini, ki potrebujeta dodatna prizadevanja in ukrepe za zaposlitev, izobraževanje ali bližino trga dela: • Uvas, Mladi odrasli, ki ne delajo ali študirajo (Tierp, Heby) • ženske, rojene v tujini, ki ne delajo ali študirajo (Östhammar, Tierp) Tematsko ciljno področje, ki ga študija izvedljivosti želi raziskati za te posebej ranljive ciljne skupine, je njihova vzpostavitev na trgu dela. Na vsaki lokaciji se bodo oblikovale ciljne skupine s posamezniki iz ciljnih skupin. Vprašanje CORE, na katerega želimo najti odgovore med študijo izvedljivosti, zadeva vlogo Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) in prihodnje priložnosti, da skupaj z lokalnimi akterji podpre ciljno skupino za klic ESS: ženske in moški, ki so daleč od trga dela v manjših mestih v okrožju Uppsala, in kako bi morali biti sposobni vstopiti v delo, izobraževanje ali se približati trgu dela. Kako bi lahko Wikov FHS z metodologijo „folkbildning“ * v sodelovanju z lokalnimi akterji v treh krajih koristil ciljnim skupinam, da bi lahko našli delo, študirali ali se približali trgu dela. Študija izvedljivosti preuči potrebo po razvoju programskih idej in/ali po prilagoditvi tečajev in/ali drugih ukrepov v sodelovanju z lokalnimi akterji glede na potrebe, ki jih bo študija izvedljivosti našla in analizirala na različnih lokacijah in za različne ciljne skupine. Oblike izobraževanja se lahko razlikujejo glede na potrebe in pogoje, na primer: poučevanje na terenu v občinah (FHS prihaja v kraj), poučevanje na FHS s internati ali izobraževanje na daljavo prek spletnih izobraževalnih platform itd. Študija izvedljivosti je namenjena tudi popisu prejšnjih projektov, izvedenih za ciljne skupine v Östra Mellansverige (ÖMS), da bi preučili možnosti za razvoj teh metod v sodelovanju s ciljnimi skupinami, tj. upravičenci ukrepov. Metode „folkbildning“ poučevanja so še posebej primerne za ciljne skupine v tem razpisu. Gre za prilagajanje vsebine tečajev in metode poučevanja pogojem in potrebam udeležencev. Tradicija „folkbildninga“ je oblikovala izobraževalno in človeško filozofijo ter metode Wikove FHS. Z našimi metodami želimo okrepiti samospoštovanje, ustvarjati sodelovanje ter vzbuditi zanimanje in predanost posameznika. Želimo mobilizirati in okrepiti lastna sredstva posameznikov, da bi spremenili njihove življenjske razmere. V življenju se lahko človekova samopodoba spremeni. Razočaranja in neuspehi lahko povzročijo, da posameznik ne vidi svoje sposobnosti in priložnosti. V našem poslu želimo udeleženca motivirati za ustvarjanje in izvajanje sprememb. S samoopolnomočenjem se ustvarja vera v prihodnost, ki krepi priložnost udeleženca, da najde in prevzame svoje mesto v delovnem in družbenem življenju. Folkbildning udeleženci/študenti imajo velik vpliv na kaj in kako študirajo in učijo. Udeleženci iščejo in gradijo svoje znanje: z dialogom, interakcijo in refleksijo. Delo z motivacijo, študijskimi tehnikami in učnimi slogi je pomemben in integriran del metodologije, ki je še posebej pomembna za udeležence brez, malo ali slabe izkušnje iz prejšnjih študij. Pred vložitvijo vloge za študijo izvedljivosti so se začeli pogovori s prihodnjimi partnerji v treh manjših občinah v okrožju Uppsala: Östhammar, Tierp in Heby. Vse to bo vključeno v projektno skupino za študijo izvedljivosti in jo bodo sestavljali predstavniki naslednjih enot: brezposelnost, usposabljanje, kultura in prosti čas, individualna in družinska oskrba ter socialna uprava. Vir je javna služba za brezposelnost v Uppsali. Glavni FHS podjetja WIK, Region Uppsala, prispeva s svojimi mrežami, podporo in strokovnim znanjem. Zaželeno je poiskati prihodnje partnerje za prihodnjo prijavo v okviru ESS+ za obdobje 2021–2027 prek mreže regije in prejšnjih projektov ÖMS. * Švedski izraz „folkbildning“ je kolektivno ime za dejavnosti, ki jih izvajajo državne šole za stalno izobraževanje in študijska združenja v obliki tečajev, študijskih krogov in kulturnih dejavnosti. Folkbildning je del liberalnega, neformalnega izobraževalnega sistema. Vsako leto več kot milijon Švedov sodeluje v dejavnostih „folkbildning“. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Lastnik projekta za predhodno študijo ESS je Wiks Folkhögskola (šola izobraževanja odraslih). Sodelujoča partnerja sta glavni Wik: Dežela Uppsala, občina Heby, občina Tierp in občina Östhammar. V posvetovanju z njimi sta bili najprej opredeljeni naslednji ciljni skupini, ki potrebujeta dodatna prizadevanja in ukrepe za zaposlitev, izobraževanje ali bližino trga dela: • Uvas, Mladi odrasli, ki ne delajo ali študirajo (Tierp, Heby) • ženske, rojene v tujini, ki ne delajo ali študirajo (Östhammar, Tierp) Tematsko ciljno področje, ki ga študija izvedljivosti želi raziskati za te posebej ranljive ciljne skupine, je njihova vzpostavitev na trgu dela. Na vsaki lokaciji se bodo oblikovale ciljne skupine s posamezniki iz ciljnih skupin. Vprašanje CORE, na katerega želimo najti odgovore med študijo izvedljivosti, zadeva vlogo Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) in prihodnje priložnosti, da skupaj z lokalnimi akterji podpre ciljno skupino za klic ESS: ženske in moški, ki so daleč od trga dela v manjših mestih v okrožju Uppsala, in kako bi morali biti sposobni vstopiti v delo, izobraževanje ali se približati trgu dela. Kako bi lahko Wikov FHS z metodologijo „folkbildning“ * v sodelovanju z lokalnimi akterji v treh krajih koristil ciljnim skupinam, da bi lahko našli delo, študirali ali se približali trgu dela. Študija izvedljivosti preuči potrebo po razvoju programskih idej in/ali po prilagoditvi tečajev in/ali drugih ukrepov v sodelovanju z lokalnimi akterji glede na potrebe, ki jih bo študija izvedljivosti našla in analizirala na različnih lokacijah in za različne ciljne skupine. Oblike izobraževanja se lahko razlikujejo glede na potrebe in pogoje, na primer: poučevanje na terenu v občinah (FHS prihaja v kraj), poučevanje na FHS s internati ali izobraževanje na daljavo prek spletnih izobraževalnih platform itd. Študija izvedljivosti je namenjena tudi popisu prejšnjih projektov, izvedenih za ciljne skupine v Östra Mellansverige (ÖMS), da bi preučili možnosti za razvoj teh metod v sodelovanju s ciljnimi skupinami, tj. upravičenci ukrepov. Metode „folkbildning“ poučevanja so še posebej primerne za ciljne skupine v tem razpisu. Gre za prilagajanje vsebine tečajev in metode poučevanja pogojem in potrebam udeležencev. Tradicija „folkbildninga“ je oblikovala izobraževalno in človeško filozofijo ter metode Wikove FHS. Z našimi metodami želimo okrepiti samospoštovanje, ustvarjati sodelovanje ter vzbuditi zanimanje in predanost posameznika. Želimo mobilizirati in okrepiti lastna sredstva posameznikov, da bi spremenili njihove življenjske razmere. V življenju se lahko človekova samopodoba spremeni. Razočaranja in neuspehi lahko povzročijo, da posameznik ne vidi svoje sposobnosti in priložnosti. V našem poslu želimo udeleženca motivirati za ustvarjanje in izvajanje sprememb. S samoopolnomočenjem se ustvarja vera v prihodnost, ki krepi priložnost udeleženca, da najde in prevzame svoje mesto v delovnem in družbenem življenju. Folkbildning udeleženci/študenti imajo velik vpliv na kaj in kako študirajo in učijo. Udeleženci iščejo in gradijo svoje znanje: z dialogom, interakcijo in refleksijo. Delo z motivacijo, študijskimi tehnikami in učnimi slogi je pomemben in integriran del metodologije, ki je še posebej pomembna za udeležence brez, malo ali slabe izkušnje iz prejšnjih študij. Pred vložitvijo vloge za študijo izvedljivosti so se začeli pogovori s prihodnjimi partnerji v treh manjših občinah v okrožju Uppsala: Östhammar, Tierp in Heby. Vse to bo vključeno v projektno skupino za študijo izvedljivosti in jo bodo sestavljali predstavniki naslednjih enot: brezposelnost, usposabljanje, kultura in prosti čas, individualna in družinska oskrba ter socialna uprava. Vir je javna služba za brezposelnost v Uppsali. Glavni FHS podjetja WIK, Region Uppsala, prispeva s svojimi mrežami, podporo in strokovnim znanjem. Zaželeno je poiskati prihodnje partnerje za prihodnjo prijavo v okviru ESS+ za obdobje 2021–2027 prek mreže regije in prejšnjih projektov ÖMS. * Švedski izraz „folkbildning“ je kolektivno ime za dejavnosti, ki jih izvajajo državne šole za stalno izobraževanje in študijska združenja v obliki tečajev, študijskih krogov in kulturnih dejavnosti. Folkbildning je del liberalnega, neformalnega izobraževalnega sistema. Vsako leto več kot milijon Švedov sodeluje v dejavnostih „folkbildning“. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Lastnik projekta za predhodno študijo ESS je Wiks Folkhögskola (šola izobraževanja odraslih). Sodelujoča partnerja sta glavni Wik: Dežela Uppsala, občina Heby, občina Tierp in občina Östhammar. V posvetovanju z njimi sta bili najprej opredeljeni naslednji ciljni skupini, ki potrebujeta dodatna prizadevanja in ukrepe za zaposlitev, izobraževanje ali bližino trga dela: • Uvas, Mladi odrasli, ki ne delajo ali študirajo (Tierp, Heby) • ženske, rojene v tujini, ki ne delajo ali študirajo (Östhammar, Tierp) Tematsko ciljno področje, ki ga študija izvedljivosti želi raziskati za te posebej ranljive ciljne skupine, je njihova vzpostavitev na trgu dela. Na vsaki lokaciji se bodo oblikovale ciljne skupine s posamezniki iz ciljnih skupin. Vprašanje CORE, na katerega želimo najti odgovore med študijo izvedljivosti, zadeva vlogo Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) in prihodnje priložnosti, da skupaj z lokalnimi akterji podpre ciljno skupino za klic ESS: ženske in moški, ki so daleč od trga dela v manjših mestih v okrožju Uppsala, in kako bi morali biti sposobni vstopiti v delo, izobraževanje ali se približati trgu dela. Kako bi lahko Wikov FHS z metodologijo „folkbildning“ * v sodelovanju z lokalnimi akterji v treh krajih koristil ciljnim skupinam, da bi lahko našli delo, študirali ali se približali trgu dela. Študija izvedljivosti preuči potrebo po razvoju programskih idej in/ali po prilagoditvi tečajev in/ali drugih ukrepov v sodelovanju z lokalnimi akterji glede na potrebe, ki jih bo študija izvedljivosti našla in analizirala na različnih lokacijah in za različne ciljne skupine. Oblike izobraževanja se lahko razlikujejo glede na potrebe in pogoje, na primer: poučevanje na terenu v občinah (FHS prihaja v kraj), poučevanje na FHS s internati ali izobraževanje na daljavo prek spletnih izobraževalnih platform itd. Študija izvedljivosti je namenjena tudi popisu prejšnjih projektov, izvedenih za ciljne skupine v Östra Mellansverige (ÖMS), da bi preučili možnosti za razvoj teh metod v sodelovanju s ciljnimi skupinami, tj. upravičenci ukrepov. Metode „folkbildning“ poučevanja so še posebej primerne za ciljne skupine v tem razpisu. Gre za prilagajanje vsebine tečajev in metode poučevanja pogojem in potrebam udeležencev. Tradicija „folkbildninga“ je oblikovala izobraževalno in človeško filozofijo ter metode Wikove FHS. Z našimi metodami želimo okrepiti samospoštovanje, ustvarjati sodelovanje ter vzbuditi zanimanje in predanost posameznika. Želimo mobilizirati in okrepiti lastna sredstva posameznikov, da bi spremenili njihove življenjske razmere. V življenju se lahko človekova samopodoba spremeni. Razočaranja in neuspehi lahko povzročijo, da posameznik ne vidi svoje sposobnosti in priložnosti. V našem poslu želimo udeleženca motivirati za ustvarjanje in izvajanje sprememb. S samoopolnomočenjem se ustvarja vera v prihodnost, ki krepi priložnost udeleženca, da najde in prevzame svoje mesto v delovnem in družbenem življenju. Folkbildning udeleženci/študenti imajo velik vpliv na kaj in kako študirajo in učijo. Udeleženci iščejo in gradijo svoje znanje: z dialogom, interakcijo in refleksijo. Delo z motivacijo, študijskimi tehnikami in učnimi slogi je pomemben in integriran del metodologije, ki je še posebej pomembna za udeležence brez, malo ali slabe izkušnje iz prejšnjih študij. Pred vložitvijo vloge za študijo izvedljivosti so se začeli pogovori s prihodnjimi partnerji v treh manjših občinah v okrožju Uppsala: Östhammar, Tierp in Heby. Vse to bo vključeno v projektno skupino za študijo izvedljivosti in jo bodo sestavljali predstavniki naslednjih enot: brezposelnost, usposabljanje, kultura in prosti čas, individualna in družinska oskrba ter socialna uprava. Vir je javna služba za brezposelnost v Uppsali. Glavni FHS podjetja WIK, Region Uppsala, prispeva s svojimi mrežami, podporo in strokovnim znanjem. Zaželeno je poiskati prihodnje partnerje za prihodnjo prijavo v okviru ESS+ za obdobje 2021–2027 prek mreže regije in prejšnjih projektov ÖMS. * Švedski izraz „folkbildning“ je kolektivno ime za dejavnosti, ki jih izvajajo državne šole za stalno izobraževanje in študijska združenja v obliki tečajev, študijskih krogov in kulturnih dejavnosti. Folkbildning je del liberalnega, neformalnega izobraževalnega sistema. Vsako leto več kot milijon Švedov sodeluje v dejavnostih „folkbildning“. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Собственикът на проекта за предварителното проучване на ЕСФ е Wiks Folkhögskola (Училище за образование за възрастни). Партньори в сътрудничеството са директорът на Wik: Регион Упсала, както и община Heby, община Tierp и община Östhammar. В консултация с тях първоначално бяха определени следните две целеви групи, които се нуждаят от допълнителни усилия и мерки, за да започнат работа, образование или по-близо до пазара на труда: • Увас, Млади възрастни, които не работят или учат (Tierp, Heby) • Чуждестранни жени, които не работят или учат (Östhammar, Tierp) Тематичната целева област, която проучването за осъществимост иска да проучи за тези особено уязвими целеви групи, е тяхното установяване на пазара на труда. Фокус групи ще бъдат сформирани с лица от целевите групи на всяко място. Въпросът на CORE, на който бихме искали да намерим отговори по време на проучването за осъществимост, се отнася до ролята на Wiks Folkhögskola (FHS на Wik) и бъдещите възможности за подкрепа, заедно с местните участници, на целевата група по поканите на ЕСФ: жените и мъжете, които са далеч от пазара на труда в по-малките градове в окръг Упсала, и как те трябва да могат да навлязат на работа, образование или да се доближат до пазара на труда. Как FHS на Wik, с методологията „folkbildning“ *, в сътрудничество с местните участници в трите населени места, би могла да бъде от полза за целевите групи, така че те да могат да намерят работа, да учат или да се доближат до пазара на труда. Проучването за осъществимост разглежда необходимостта от разработване на програмни идеи и/или специфични курсове и/или други мерки в сътрудничество с местните участници в съответствие с нуждите, които проучването за осъществимост ще открие и анализира на различните места и за различните целеви групи. Формите на образование могат да варират в зависимост от нуждите и условията, например: популяризиране на преподаването на място в общините (FHS идва в местността), преподаване във FHS с интернат или дистанционно обучение чрез онлайн образователни платформи и др. Проучването за осъществимост има за цел също така да се направи опис на предишни проекти, осъществени за целевите групи в Östra Mellansverige (ÖMS), за да се проучат възможностите за разработване на тези методи в сътрудничество с фокус групите, т.е. бенефициерите на мерките. Методите на преподаване „folkbildning“ са особено подходящи за целевите групи в настоящата покана. Става въпрос за адаптиране на съдържанието на курса и метода на преподаване към условията и нуждите на участниците. Традицията „folkbildning“ е оформила образователната и човешката философия и методи на Wik’s FHS. С нашите методи искаме да засилим самочувствието, да създадем участие и да предизвикаме индивидуален интерес и ангажираност. Искаме да мобилизираме и укрепим собствените ресурси на хората, за да променим житейските им ситуации. По време на живота, образът на човек може да се промени. Разочарованията и неуспехите могат да накарат индивида да не види собствената си способност и възможности. В нашия бизнес искаме да мотивираме участника да създаде и осъществи промяна. Чрез самоосигуряване се създава вяра в бъдещето, която укрепва възможността на участника да намери и заеме своето място в професионалния и социалния живот. Фолкбилдинг участниците/студентите имат голямо влияние върху това какво и как учат и учат. Участниците търсят и изграждат свои собствени знания: чрез диалог, взаимодействие и размисъл. Работата с мотивация, учебни техники и стилове на учене е важна и интегрирана част от методологията, която е особено важна за участници, които нямат никакъв, малък или лош опит от предишни проучвания. Преди кандидатстването за проучване на осъществимостта бяха започнати разговори с бъдещи партньори в три по-малки общини в окръг Упсала: Östhammar, Tierp и Heby. Всички те ще бъдат включени в проектната група за проучването на осъществимостта и ще се състоят от представители на следните отдели: безработица, обучение, култура и свободно време, индивидуални и семейни грижи и социална администрация. Ресурс е Обществената служба за борба с безработицата в Упсала. Директорът на FHS на WIK, регион Упсала, допринася със своите мрежи, подкрепа и експертен опит. Желателно е да се търсят бъдещи партньори за бъдещо заявление в рамките на ЕСФ+ 2021—2027 г. чрез мрежата на региона и предишни проекти ÖMS. * Шведският термин „folkbildning“ е колективното наименование на дейностите, извършвани от училищата за продължаващо образование и обучение в страната под формата на курсове, учебни кръгове и културни дейности. Фолкбилдингът е част от либералната, неформална образователна система. Всяка година над един милион шведи участват в дейности по „фолкбилдинг“. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Собственикът на проекта за предварителното проучване на ЕСФ е Wiks Folkhögskola (Училище за образование за възрастни). Партньори в сътрудничеството са директорът на Wik: Регион Упсала, както и община Heby, община Tierp и община Östhammar. В консултация с тях първоначално бяха определени следните две целеви групи, които се нуждаят от допълнителни усилия и мерки, за да започнат работа, образование или по-близо до пазара на труда: • Увас, Млади възрастни, които не работят или учат (Tierp, Heby) • Чуждестранни жени, които не работят или учат (Östhammar, Tierp) Тематичната целева област, която проучването за осъществимост иска да проучи за тези особено уязвими целеви групи, е тяхното установяване на пазара на труда. Фокус групи ще бъдат сформирани с лица от целевите групи на всяко място. Въпросът на CORE, на който бихме искали да намерим отговори по време на проучването за осъществимост, се отнася до ролята на Wiks Folkhögskola (FHS на Wik) и бъдещите възможности за подкрепа, заедно с местните участници, на целевата група по поканите на ЕСФ: жените и мъжете, които са далеч от пазара на труда в по-малките градове в окръг Упсала, и как те трябва да могат да навлязат на работа, образование или да се доближат до пазара на труда. Как FHS на Wik, с методологията „folkbildning“ *, в сътрудничество с местните участници в трите населени места, би могла да бъде от полза за целевите групи, така че те да могат да намерят работа, да учат или да се доближат до пазара на труда. Проучването за осъществимост разглежда необходимостта от разработване на програмни идеи и/или специфични курсове и/или други мерки в сътрудничество с местните участници в съответствие с нуждите, които проучването за осъществимост ще открие и анализира на различните места и за различните целеви групи. Формите на образование могат да варират в зависимост от нуждите и условията, например: популяризиране на преподаването на място в общините (FHS идва в местността), преподаване във FHS с интернат или дистанционно обучение чрез онлайн образователни платформи и др. Проучването за осъществимост има за цел също така да се направи опис на предишни проекти, осъществени за целевите групи в Östra Mellansverige (ÖMS), за да се проучат възможностите за разработване на тези методи в сътрудничество с фокус групите, т.е. бенефициерите на мерките. Методите на преподаване „folkbildning“ са особено подходящи за целевите групи в настоящата покана. Става въпрос за адаптиране на съдържанието на курса и метода на преподаване към условията и нуждите на участниците. Традицията „folkbildning“ е оформила образователната и човешката философия и методи на Wik’s FHS. С нашите методи искаме да засилим самочувствието, да създадем участие и да предизвикаме индивидуален интерес и ангажираност. Искаме да мобилизираме и укрепим собствените ресурси на хората, за да променим житейските им ситуации. По време на живота, образът на човек може да се промени. Разочарованията и неуспехите могат да накарат индивида да не види собствената си способност и възможности. В нашия бизнес искаме да мотивираме участника да създаде и осъществи промяна. Чрез самоосигуряване се създава вяра в бъдещето, която укрепва възможността на участника да намери и заеме своето място в професионалния и социалния живот. Фолкбилдинг участниците/студентите имат голямо влияние върху това какво и как учат и учат. Участниците търсят и изграждат свои собствени знания: чрез диалог, взаимодействие и размисъл. Работата с мотивация, учебни техники и стилове на учене е важна и интегрирана част от методологията, която е особено важна за участници, които нямат никакъв, малък или лош опит от предишни проучвания. Преди кандидатстването за проучване на осъществимостта бяха започнати разговори с бъдещи партньори в три по-малки общини в окръг Упсала: Östhammar, Tierp и Heby. Всички те ще бъдат включени в проектната група за проучването на осъществимостта и ще се състоят от представители на следните отдели: безработица, обучение, култура и свободно време, индивидуални и семейни грижи и социална администрация. Ресурс е Обществената служба за борба с безработицата в Упсала. Директорът на FHS на WIK, регион Упсала, допринася със своите мрежи, подкрепа и експертен опит. Желателно е да се търсят бъдещи партньори за бъдещо заявление в рамките на ЕСФ+ 2021—2027 г. чрез мрежата на региона и предишни проекти ÖMS. * Шведският термин „folkbildning“ е колективното наименование на дейностите, извършвани от училищата за продължаващо образование и обучение в страната под формата на курсове, учебни кръгове и културни дейности. Фолкбилдингът е част от либералната, неформална образователна система. Всяка година над един милион шведи участват в дейности по „фолкбилдинг“. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Собственикът на проекта за предварителното проучване на ЕСФ е Wiks Folkhögskola (Училище за образование за възрастни). Партньори в сътрудничеството са директорът на Wik: Регион Упсала, както и община Heby, община Tierp и община Östhammar. В консултация с тях първоначално бяха определени следните две целеви групи, които се нуждаят от допълнителни усилия и мерки, за да започнат работа, образование или по-близо до пазара на труда: • Увас, Млади възрастни, които не работят или учат (Tierp, Heby) • Чуждестранни жени, които не работят или учат (Östhammar, Tierp) Тематичната целева област, която проучването за осъществимост иска да проучи за тези особено уязвими целеви групи, е тяхното установяване на пазара на труда. Фокус групи ще бъдат сформирани с лица от целевите групи на всяко място. Въпросът на CORE, на който бихме искали да намерим отговори по време на проучването за осъществимост, се отнася до ролята на Wiks Folkhögskola (FHS на Wik) и бъдещите възможности за подкрепа, заедно с местните участници, на целевата група по поканите на ЕСФ: жените и мъжете, които са далеч от пазара на труда в по-малките градове в окръг Упсала, и как те трябва да могат да навлязат на работа, образование или да се доближат до пазара на труда. Как FHS на Wik, с методологията „folkbildning“ *, в сътрудничество с местните участници в трите населени места, би могла да бъде от полза за целевите групи, така че те да могат да намерят работа, да учат или да се доближат до пазара на труда. Проучването за осъществимост разглежда необходимостта от разработване на програмни идеи и/или специфични курсове и/или други мерки в сътрудничество с местните участници в съответствие с нуждите, които проучването за осъществимост ще открие и анализира на различните места и за различните целеви групи. Формите на образование могат да варират в зависимост от нуждите и условията, например: популяризиране на преподаването на място в общините (FHS идва в местността), преподаване във FHS с интернат или дистанционно обучение чрез онлайн образователни платформи и др. Проучването за осъществимост има за цел също така да се направи опис на предишни проекти, осъществени за целевите групи в Östra Mellansverige (ÖMS), за да се проучат възможностите за разработване на тези методи в сътрудничество с фокус групите, т.е. бенефициерите на мерките. Методите на преподаване „folkbildning“ са особено подходящи за целевите групи в настоящата покана. Става въпрос за адаптиране на съдържанието на курса и метода на преподаване към условията и нуждите на участниците. Традицията „folkbildning“ е оформила образователната и човешката философия и методи на Wik’s FHS. С нашите методи искаме да засилим самочувствието, да създадем участие и да предизвикаме индивидуален интерес и ангажираност. Искаме да мобилизираме и укрепим собствените ресурси на хората, за да променим житейските им ситуации. По време на живота, образът на човек може да се промени. Разочарованията и неуспехите могат да накарат индивида да не види собствената си способност и възможности. В нашия бизнес искаме да мотивираме участника да създаде и осъществи промяна. Чрез самоосигуряване се създава вяра в бъдещето, която укрепва възможността на участника да намери и заеме своето място в професионалния и социалния живот. Фолкбилдинг участниците/студентите имат голямо влияние върху това какво и как учат и учат. Участниците търсят и изграждат свои собствени знания: чрез диалог, взаимодействие и размисъл. Работата с мотивация, учебни техники и стилове на учене е важна и интегрирана част от методологията, която е особено важна за участници, които нямат никакъв, малък или лош опит от предишни проучвания. Преди кандидатстването за проучване на осъществимостта бяха започнати разговори с бъдещи партньори в три по-малки общини в окръг Упсала: Östhammar, Tierp и Heby. Всички те ще бъдат включени в проектната група за проучването на осъществимостта и ще се състоят от представители на следните отдели: безработица, обучение, култура и свободно време, индивидуални и семейни грижи и социална администрация. Ресурс е Обществената служба за борба с безработицата в Упсала. Директорът на FHS на WIK, регион Упсала, допринася със своите мрежи, подкрепа и експертен опит. Желателно е да се търсят бъдещи партньори за бъдещо заявление в рамките на ЕСФ+ 2021—2027 г. чрез мрежата на региона и предишни проекти ÖMS. * Шведският термин „folkbildning“ е колективното наименование на дейностите, извършвани от училищата за продължаващо образование и обучение в страната под формата на курсове, учебни кръгове и културни дейности. Фолкбилдингът е част от либералната, неформална образователна система. Всяка година над един милион шведи участват в дейности по „фолкбилдинг“. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Sid il-proġett għall-Istudju Preliminari tal-FSE huwa Wiks Folkhögskola (Skola tal-Edukazzjoni tal-Adulti). Is-sħab kollaboraturi huma l-prinċipal tal-Wik: Ir-Reġjun ta’ Uppsala, kif ukoll il-Muniċipalità ta’ Heby, il-Muniċipalità ta’ Tierp u l-Muniċipalità ta’ Östhammar. B’konsultazzjoni ma’ dawn, iż-żewġ gruppi fil-mira li ġejjin inizjalment ġew identifikati bħala li jeħtieġu aktar sforzi u miżuri biex wieħed jidħol fis-suq tax-xogħol, l-edukazzjoni jew eqreb lejn is-suq tax-xogħol: • Uvas, Żgħażagħ adulti li ma jaħdmux jew ma jistudjawx (Tierp, Heby) • Nisa mwielda barra li ma jaħdmux jew ma jistudjawx (Östhammar, Tierp) Il-qasam tematiku fil-mira li l-istudju ta’ fattibbiltà jrid jinvestiga għal dawn il-gruppi fil-mira partikolarment vulnerabbli huwa l-istabbiliment tagħhom fis-suq tax-xogħol. Gruppi ta’ fokus se jiġu ffurmati ma’ individwi mill-gruppi fil-mira f’kull post. Il-QAQT TAL-KOREŻJONI li nixtiequ nsibu tweġibiet għal matul l-istudju ta’ fattibbiltà jikkonċerna r-rwol ta’ Wiks Folkhögskola (FHS ta’ Wik) u opportunitajiet futuri biex, flimkien mal-atturi lokali, jappoġġaw il-grupp fil-mira tas-sejħiet tal-FSE: nisa u rġiel li huma ‘l bogħod mis-suq tax-xogħol fi bliet iżgħar fil-Kontea ta’ Uppsala, u kif dawn għandhom ikunu jistgħu jidħlu fix-xogħol, l-edukazzjoni jew jersqu eqreb lejn is-suq tax-xogħol. Kif tista’ l-FHS ta’ Wik, bil-metodoloġija “folkbildning” *, f’kollaborazzjoni mal-atturi lokali fit-tliet lokalitajiet, tkun ta’ benefiċċju għall-gruppi fil-mira sabiex ikunu jistgħu jsibu xogħol, jistudjaw, jew jersqu eqreb lejn is-suq tax-xogħol. L-istudju tal-fattibbiltà għandu jeżamina l-ħtieġa li jiġu żviluppati ideat tal-programm u/jew korsijiet imfassla apposta u/jew miżuri oħra f’kollaborazzjoni mal-atturi lokali, skont il-ħtiġijiet li l-istudju tal-fattibbiltà se jsib u janalizza fid-diversi postijiet u għall-gruppi fil-mira varji. Il-forom ta ‘edukazzjoni jistgħu jvarjaw skont il-ħtiġijiet u l-kundizzjonijiet, eż: tagħlim ta’ komunikazzjoni fuq il-post fil-muniċipalitajiet (FHS jasal fil-lokalità), tagħlim fl-FHS bi skola abbord jew edukazzjoni mill-bogħod permezz ta’ pjattaformi ta’ edukazzjoni online, eċċ. L-istudju ta’ fattibbiltà għandu wkoll l-għan li jieħu inventarju ta’ proġetti preċedenti mwettqa għall-gruppi fil-mira f’Östra Mellansverige (ÖMS), sabiex jiġu investigati l-possibbiltajiet li dawn il-metodi jiġu żviluppati f’kollaborazzjoni mal-gruppi fokus, jiġifieri l-benefiċjarji tal-miżuri. Il-metodi ta’ tagħlim “folkbildning” huma partikolarment adattati għall-gruppi fil-mira f’din is-sejħa. Huwa dwar l-adattament tal-kontenut tal-kors u l-metodu ta’ tagħlim għall-kundizzjonijiet u l-ħtiġijiet tal-parteċipanti. It-tradizzjoni “folkbildning” ffurmat il-filosofija edukattiva u umana u l-metodi ta ‘FHS Wik. Bil-metodi tagħna, irridu nsaħħu l-awtostima, noħolqu l-parteċipazzjoni, u nqajmu l-interess u l-impenn individwali. Irridu nimmobilizzaw u nsaħħu r-riżorsi proprji tal-individwi biex ibiddlu s-sitwazzjonijiet ta’ ħajjithom. Matul il-ħajja, l-immaġni ta’ persuna tista’ tinbidel. Diżappunti u fallimenti jistgħu jikkawżaw l-individwu biex ma tara l-abbiltà tiegħu stess u l-opportunitajiet. Fin-negozju tagħna, irridu nimmotivaw lill-parteċipant biex joħloq u jimplimenta l-bidla. Permezz ta’ awto-tisħiħ, tinħoloq fidi fil-futur li ssaħħaħ l-opportunità tal-parteċipant li jsib u jieħu postu fil-ħajja tax-xogħol u soċjali. Parteċipanti folkbildning/studenti għandhom influwenza kbira fuq dak u kif jistudjaw u jitgħallmu. Il-parteċipanti jfittxu u jibnu l-għarfien tagħhom stess: permezz ta’ djalogu, interazzjoni, u riflessjoni. Xogħol ma ‘motivazzjoni, tekniki ta’ studju, u stili ta ‘tagħlim hija parti importanti u integrata tal-metodoloġija, li hija speċjalment importanti għall-parteċipanti bl-ebda, ftit jew esperjenza ħażina ta’ studji preċedenti. Qabel din l-applikazzjoni għal studju ta’ fattibbiltà, inbdew taħditiet ma’ sħab futuri fi tliet muniċipalitajiet iżgħar fil-kontea ta’ Uppsala: Östhammar, Tierp u Heby. Dawn kollha se jiġu inklużi fil-grupp tal-proġett għall-istudju tal-fattibbiltà u jikkonsistu f’rappreżentanti mill-unitajiet li ġejjin: il-qgħad, it-taħriġ, il-kultura u d-divertiment, il-kura individwali u tal-familja, u l-amministrazzjoni soċjali. Riżorsa hija s-Servizz Pubbliku tal-Qgħad f’Uppsala. Il-prinċipal tal-FHS ta’ WIK, ir-Reġjun ta’ Uppsala, jikkontribwixxi permezz tan-netwerks, l-appoġġ u l-għarfien espert tiegħu. Mixtieq huwa li nfittxu sħab futuri għal applikazzjoni futura fi ħdan l-FSE+ 2021–2027 permezz tan-netwerk tar-Reġjun u proġetti preċedenti tal-ÖMS. * It-terminu Svediż ‘folkbildning’ huwa l-isem kollettiv għall-attivitajiet imwettqa mill-iskejjel tal-pajjiż ta’ edukazzjoni kontinwa u assoċjazzjonijiet ta’ studju fil-forma ta’ korsijiet, ċrieki ta’ studju u attivitajiet kulturali. Folkbildning hija parti mill-liberali, sistema edukattiva mhux formali. Kull sena, aktar minn miljun Svediż jipparteċipaw f’attivitajiet ta’ “folkbildning”. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Sid il-proġett għall-Istudju Preliminari tal-FSE huwa Wiks Folkhögskola (Skola tal-Edukazzjoni tal-Adulti). Is-sħab kollaboraturi huma l-prinċipal tal-Wik: Ir-Reġjun ta’ Uppsala, kif ukoll il-Muniċipalità ta’ Heby, il-Muniċipalità ta’ Tierp u l-Muniċipalità ta’ Östhammar. B’konsultazzjoni ma’ dawn, iż-żewġ gruppi fil-mira li ġejjin inizjalment ġew identifikati bħala li jeħtieġu aktar sforzi u miżuri biex wieħed jidħol fis-suq tax-xogħol, l-edukazzjoni jew eqreb lejn is-suq tax-xogħol: • Uvas, Żgħażagħ adulti li ma jaħdmux jew ma jistudjawx (Tierp, Heby) • Nisa mwielda barra li ma jaħdmux jew ma jistudjawx (Östhammar, Tierp) Il-qasam tematiku fil-mira li l-istudju ta’ fattibbiltà jrid jinvestiga għal dawn il-gruppi fil-mira partikolarment vulnerabbli huwa l-istabbiliment tagħhom fis-suq tax-xogħol. Gruppi ta’ fokus se jiġu ffurmati ma’ individwi mill-gruppi fil-mira f’kull post. Il-QAQT TAL-KOREŻJONI li nixtiequ nsibu tweġibiet għal matul l-istudju ta’ fattibbiltà jikkonċerna r-rwol ta’ Wiks Folkhögskola (FHS ta’ Wik) u opportunitajiet futuri biex, flimkien mal-atturi lokali, jappoġġaw il-grupp fil-mira tas-sejħiet tal-FSE: nisa u rġiel li huma ‘l bogħod mis-suq tax-xogħol fi bliet iżgħar fil-Kontea ta’ Uppsala, u kif dawn għandhom ikunu jistgħu jidħlu fix-xogħol, l-edukazzjoni jew jersqu eqreb lejn is-suq tax-xogħol. Kif tista’ l-FHS ta’ Wik, bil-metodoloġija “folkbildning” *, f’kollaborazzjoni mal-atturi lokali fit-tliet lokalitajiet, tkun ta’ benefiċċju għall-gruppi fil-mira sabiex ikunu jistgħu jsibu xogħol, jistudjaw, jew jersqu eqreb lejn is-suq tax-xogħol. L-istudju tal-fattibbiltà għandu jeżamina l-ħtieġa li jiġu żviluppati ideat tal-programm u/jew korsijiet imfassla apposta u/jew miżuri oħra f’kollaborazzjoni mal-atturi lokali, skont il-ħtiġijiet li l-istudju tal-fattibbiltà se jsib u janalizza fid-diversi postijiet u għall-gruppi fil-mira varji. Il-forom ta ‘edukazzjoni jistgħu jvarjaw skont il-ħtiġijiet u l-kundizzjonijiet, eż: tagħlim ta’ komunikazzjoni fuq il-post fil-muniċipalitajiet (FHS jasal fil-lokalità), tagħlim fl-FHS bi skola abbord jew edukazzjoni mill-bogħod permezz ta’ pjattaformi ta’ edukazzjoni online, eċċ. L-istudju ta’ fattibbiltà għandu wkoll l-għan li jieħu inventarju ta’ proġetti preċedenti mwettqa għall-gruppi fil-mira f’Östra Mellansverige (ÖMS), sabiex jiġu investigati l-possibbiltajiet li dawn il-metodi jiġu żviluppati f’kollaborazzjoni mal-gruppi fokus, jiġifieri l-benefiċjarji tal-miżuri. Il-metodi ta’ tagħlim “folkbildning” huma partikolarment adattati għall-gruppi fil-mira f’din is-sejħa. Huwa dwar l-adattament tal-kontenut tal-kors u l-metodu ta’ tagħlim għall-kundizzjonijiet u l-ħtiġijiet tal-parteċipanti. It-tradizzjoni “folkbildning” ffurmat il-filosofija edukattiva u umana u l-metodi ta ‘FHS Wik. Bil-metodi tagħna, irridu nsaħħu l-awtostima, noħolqu l-parteċipazzjoni, u nqajmu l-interess u l-impenn individwali. Irridu nimmobilizzaw u nsaħħu r-riżorsi proprji tal-individwi biex ibiddlu s-sitwazzjonijiet ta’ ħajjithom. Matul il-ħajja, l-immaġni ta’ persuna tista’ tinbidel. Diżappunti u fallimenti jistgħu jikkawżaw l-individwu biex ma tara l-abbiltà tiegħu stess u l-opportunitajiet. Fin-negozju tagħna, irridu nimmotivaw lill-parteċipant biex joħloq u jimplimenta l-bidla. Permezz ta’ awto-tisħiħ, tinħoloq fidi fil-futur li ssaħħaħ l-opportunità tal-parteċipant li jsib u jieħu postu fil-ħajja tax-xogħol u soċjali. Parteċipanti folkbildning/studenti għandhom influwenza kbira fuq dak u kif jistudjaw u jitgħallmu. Il-parteċipanti jfittxu u jibnu l-għarfien tagħhom stess: permezz ta’ djalogu, interazzjoni, u riflessjoni. Xogħol ma ‘motivazzjoni, tekniki ta’ studju, u stili ta ‘tagħlim hija parti importanti u integrata tal-metodoloġija, li hija speċjalment importanti għall-parteċipanti bl-ebda, ftit jew esperjenza ħażina ta’ studji preċedenti. Qabel din l-applikazzjoni għal studju ta’ fattibbiltà, inbdew taħditiet ma’ sħab futuri fi tliet muniċipalitajiet iżgħar fil-kontea ta’ Uppsala: Östhammar, Tierp u Heby. Dawn kollha se jiġu inklużi fil-grupp tal-proġett għall-istudju tal-fattibbiltà u jikkonsistu f’rappreżentanti mill-unitajiet li ġejjin: il-qgħad, it-taħriġ, il-kultura u d-divertiment, il-kura individwali u tal-familja, u l-amministrazzjoni soċjali. Riżorsa hija s-Servizz Pubbliku tal-Qgħad f’Uppsala. Il-prinċipal tal-FHS ta’ WIK, ir-Reġjun ta’ Uppsala, jikkontribwixxi permezz tan-netwerks, l-appoġġ u l-għarfien espert tiegħu. Mixtieq huwa li nfittxu sħab futuri għal applikazzjoni futura fi ħdan l-FSE+ 2021–2027 permezz tan-netwerk tar-Reġjun u proġetti preċedenti tal-ÖMS. * It-terminu Svediż ‘folkbildning’ huwa l-isem kollettiv għall-attivitajiet imwettqa mill-iskejjel tal-pajjiż ta’ edukazzjoni kontinwa u assoċjazzjonijiet ta’ studju fil-forma ta’ korsijiet, ċrieki ta’ studju u attivitajiet kulturali. Folkbildning hija parti mill-liberali, sistema edukattiva mhux formali. Kull sena, aktar minn miljun Svediż jipparteċipaw f’attivitajiet ta’ “folkbildning”. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Sid il-proġett għall-Istudju Preliminari tal-FSE huwa Wiks Folkhögskola (Skola tal-Edukazzjoni tal-Adulti). Is-sħab kollaboraturi huma l-prinċipal tal-Wik: Ir-Reġjun ta’ Uppsala, kif ukoll il-Muniċipalità ta’ Heby, il-Muniċipalità ta’ Tierp u l-Muniċipalità ta’ Östhammar. B’konsultazzjoni ma’ dawn, iż-żewġ gruppi fil-mira li ġejjin inizjalment ġew identifikati bħala li jeħtieġu aktar sforzi u miżuri biex wieħed jidħol fis-suq tax-xogħol, l-edukazzjoni jew eqreb lejn is-suq tax-xogħol: • Uvas, Żgħażagħ adulti li ma jaħdmux jew ma jistudjawx (Tierp, Heby) • Nisa mwielda barra li ma jaħdmux jew ma jistudjawx (Östhammar, Tierp) Il-qasam tematiku fil-mira li l-istudju ta’ fattibbiltà jrid jinvestiga għal dawn il-gruppi fil-mira partikolarment vulnerabbli huwa l-istabbiliment tagħhom fis-suq tax-xogħol. Gruppi ta’ fokus se jiġu ffurmati ma’ individwi mill-gruppi fil-mira f’kull post. Il-QAQT TAL-KOREŻJONI li nixtiequ nsibu tweġibiet għal matul l-istudju ta’ fattibbiltà jikkonċerna r-rwol ta’ Wiks Folkhögskola (FHS ta’ Wik) u opportunitajiet futuri biex, flimkien mal-atturi lokali, jappoġġaw il-grupp fil-mira tas-sejħiet tal-FSE: nisa u rġiel li huma ‘l bogħod mis-suq tax-xogħol fi bliet iżgħar fil-Kontea ta’ Uppsala, u kif dawn għandhom ikunu jistgħu jidħlu fix-xogħol, l-edukazzjoni jew jersqu eqreb lejn is-suq tax-xogħol. Kif tista’ l-FHS ta’ Wik, bil-metodoloġija “folkbildning” *, f’kollaborazzjoni mal-atturi lokali fit-tliet lokalitajiet, tkun ta’ benefiċċju għall-gruppi fil-mira sabiex ikunu jistgħu jsibu xogħol, jistudjaw, jew jersqu eqreb lejn is-suq tax-xogħol. L-istudju tal-fattibbiltà għandu jeżamina l-ħtieġa li jiġu żviluppati ideat tal-programm u/jew korsijiet imfassla apposta u/jew miżuri oħra f’kollaborazzjoni mal-atturi lokali, skont il-ħtiġijiet li l-istudju tal-fattibbiltà se jsib u janalizza fid-diversi postijiet u għall-gruppi fil-mira varji. Il-forom ta ‘edukazzjoni jistgħu jvarjaw skont il-ħtiġijiet u l-kundizzjonijiet, eż: tagħlim ta’ komunikazzjoni fuq il-post fil-muniċipalitajiet (FHS jasal fil-lokalità), tagħlim fl-FHS bi skola abbord jew edukazzjoni mill-bogħod permezz ta’ pjattaformi ta’ edukazzjoni online, eċċ. L-istudju ta’ fattibbiltà għandu wkoll l-għan li jieħu inventarju ta’ proġetti preċedenti mwettqa għall-gruppi fil-mira f’Östra Mellansverige (ÖMS), sabiex jiġu investigati l-possibbiltajiet li dawn il-metodi jiġu żviluppati f’kollaborazzjoni mal-gruppi fokus, jiġifieri l-benefiċjarji tal-miżuri. Il-metodi ta’ tagħlim “folkbildning” huma partikolarment adattati għall-gruppi fil-mira f’din is-sejħa. Huwa dwar l-adattament tal-kontenut tal-kors u l-metodu ta’ tagħlim għall-kundizzjonijiet u l-ħtiġijiet tal-parteċipanti. It-tradizzjoni “folkbildning” ffurmat il-filosofija edukattiva u umana u l-metodi ta ‘FHS Wik. Bil-metodi tagħna, irridu nsaħħu l-awtostima, noħolqu l-parteċipazzjoni, u nqajmu l-interess u l-impenn individwali. Irridu nimmobilizzaw u nsaħħu r-riżorsi proprji tal-individwi biex ibiddlu s-sitwazzjonijiet ta’ ħajjithom. Matul il-ħajja, l-immaġni ta’ persuna tista’ tinbidel. Diżappunti u fallimenti jistgħu jikkawżaw l-individwu biex ma tara l-abbiltà tiegħu stess u l-opportunitajiet. Fin-negozju tagħna, irridu nimmotivaw lill-parteċipant biex joħloq u jimplimenta l-bidla. Permezz ta’ awto-tisħiħ, tinħoloq fidi fil-futur li ssaħħaħ l-opportunità tal-parteċipant li jsib u jieħu postu fil-ħajja tax-xogħol u soċjali. Parteċipanti folkbildning/studenti għandhom influwenza kbira fuq dak u kif jistudjaw u jitgħallmu. Il-parteċipanti jfittxu u jibnu l-għarfien tagħhom stess: permezz ta’ djalogu, interazzjoni, u riflessjoni. Xogħol ma ‘motivazzjoni, tekniki ta’ studju, u stili ta ‘tagħlim hija parti importanti u integrata tal-metodoloġija, li hija speċjalment importanti għall-parteċipanti bl-ebda, ftit jew esperjenza ħażina ta’ studji preċedenti. Qabel din l-applikazzjoni għal studju ta’ fattibbiltà, inbdew taħditiet ma’ sħab futuri fi tliet muniċipalitajiet iżgħar fil-kontea ta’ Uppsala: Östhammar, Tierp u Heby. Dawn kollha se jiġu inklużi fil-grupp tal-proġett għall-istudju tal-fattibbiltà u jikkonsistu f’rappreżentanti mill-unitajiet li ġejjin: il-qgħad, it-taħriġ, il-kultura u d-divertiment, il-kura individwali u tal-familja, u l-amministrazzjoni soċjali. Riżorsa hija s-Servizz Pubbliku tal-Qgħad f’Uppsala. Il-prinċipal tal-FHS ta’ WIK, ir-Reġjun ta’ Uppsala, jikkontribwixxi permezz tan-netwerks, l-appoġġ u l-għarfien espert tiegħu. Mixtieq huwa li nfittxu sħab futuri għal applikazzjoni futura fi ħdan l-FSE+ 2021–2027 permezz tan-netwerk tar-Reġjun u proġetti preċedenti tal-ÖMS. * It-terminu Svediż ‘folkbildning’ huwa l-isem kollettiv għall-attivitajiet imwettqa mill-iskejjel tal-pajjiż ta’ edukazzjoni kontinwa u assoċjazzjonijiet ta’ studju fil-forma ta’ korsijiet, ċrieki ta’ studju u attivitajiet kulturali. Folkbildning hija parti mill-liberali, sistema edukattiva mhux formali. Kull sena, aktar minn miljun Svediż jipparteċipaw f’attivitajiet ta’ “folkbildning”. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O promotor do projeto para o estudo preliminar do FSE é a Wiks Folkhögskola (Escola de Educação de Adultos). Os parceiros colaboradores são os principais parceiros da Wik: Região de Uppsala, bem como município de Heby, município de Tierp e município de Östhammar. Em consulta com estes, os dois grupos-alvo seguintes foram inicialmente identificados como necessitando de esforços e medidas adicionais para entrar no mercado de trabalho, na educação ou para se aproximarem do mercado de trabalho: • UVAS, Jovens adultos que não trabalham nem estudam (Tierp, Heby) • Mulheres nascidas no estrangeiro que não trabalham nem estudam (Östhammar, Tierp) A área-alvo temática que o estudo de viabilidade pretende investigar para estes grupos-alvo particularmente vulneráveis é o seu estabelecimento no mercado de trabalho. Os grupos focais serão formados com indivíduos dos grupos-alvo em cada local. A QUESTÃO PRINCIPAL para a qual pretendemos encontrar respostas durante o estudo de viabilidade diz respeito ao papel de Wiks Folkhögskola (a ESF de Wik) e às futuras oportunidades de, juntamente com os intervenientes locais, apoiar o grupo-alvo do convite à apresentação de propostas do FSE: mulheres e homens que estão longe do mercado de trabalho em cidades mais pequenas no condado de Uppsala, e como estes devem ser capazes de entrar no trabalho, na educação ou aproximar-se do mercado de trabalho. Como poderia a ESF de Wik, com a metodologia «folkbildning» *, em colaboração com os intervenientes locais nas três localidades, beneficiar os grupos-alvo para que possam encontrar trabalho, estudar ou aproximar-se do mercado de trabalho. O estudo de viabilidade deve examinar a necessidade de desenvolver ideias de programas e/ou cursos personalizados e/ou outras medidas em colaboração com os intervenientes locais, de acordo com as necessidades que o estudo de viabilidade irá encontrar e analisar nos vários locais e para os diferentes grupos-alvo. As formas de ensino podem variar de acordo com as necessidades e condições, por exemplo: ensino presencial nos municípios (a ESF chega à localidade), ensino na ESF com internato ou ensino à distância através de plataformas de ensino em linha, etc. O estudo de viabilidade visa igualmente fazer um inventário de projetos anteriores realizados para os grupos-alvo na Östra Mellansverige (ÖMS), a fim de investigar as possibilidades de desenvolver estes métodos em colaboração com os grupos-alvo, ou seja, os beneficiários das medidas. Os métodos de ensino «folkbildning» são particularmente adequados para os grupos-alvo do presente convite. Trata-se de adaptar o conteúdo do curso e o método de ensino às condições e necessidades dos participantes. A tradição do «folkbildning» moldou a filosofia e os métodos educativos e humanos da SHF de Wik. Com nossos métodos, queremos fortalecer a autoestima, criar participação e despertar o interesse e o compromisso individual. Queremos mobilizar e fortalecer os recursos próprios dos indivíduos para mudar as suas situações de vida. Durante a vida, a auto-imagem de uma pessoa pode mudar. Desapontamentos e falhas podem fazer com que o indivíduo não veja a sua própria capacidade e oportunidades. No nosso negócio, queremos motivar o participante a criar e implementar a mudança. Através da autocapacitação, cria-se fé no futuro que fortalece a oportunidade do participante de encontrar e ocupar seu lugar na vida profissional e social. Os participantes/alunos do Folkbildning têm grande influência sobre o que e como estudam e aprendem. Os participantes procuram e constroem os seus próprios conhecimentos: através do diálogo, da interação e da reflexão. Trabalhar com motivação, técnicas de estudo e estilos de aprendizagem é uma parte importante e integrada da metodologia, o que é especialmente importante para os participantes com pouca, pouca ou má experiência de estudos anteriores. Antes desta candidatura a um estudo de viabilidade, foram iniciadas conversações com futuros parceiros em três municípios mais pequenos do distrito de Uppsala: Östhammar, Tierp e Heby. Todos estes serão incluídos no grupo de projeto para o estudo de viabilidade e serão compostos por representantes das seguintes unidades: desemprego, formação, cultura e lazer, cuidados individuais e familiares e administração social. Um recurso é o Serviço Público de Desemprego de Uppsala. O principal responsável pela ESF da Wik, a Região Uppsala, contribui com suas redes, apoio e experiência. Pretende-se procurar futuros parceiros para uma futura candidatura no âmbito do FSE+ 2021-2027 através da rede da região e de projetos ÖMS anteriores. * O termo sueco «folkbildning» é o nome coletivo das atividades realizadas pelas escolas de educação contínua e associações de estudos do país sob a forma de cursos, círculos de estudo e atividades culturais. O Folkbildning faz parte do sistema educativo liberal e não formal. Todos os anos, mais de um milhão de suecos participam em actividades de "folkbildning". (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O promotor do projeto para o estudo preliminar do FSE é a Wiks Folkhögskola (Escola de Educação de Adultos). Os parceiros colaboradores são os principais parceiros da Wik: Região de Uppsala, bem como município de Heby, município de Tierp e município de Östhammar. Em consulta com estes, os dois grupos-alvo seguintes foram inicialmente identificados como necessitando de esforços e medidas adicionais para entrar no mercado de trabalho, na educação ou para se aproximarem do mercado de trabalho: • UVAS, Jovens adultos que não trabalham nem estudam (Tierp, Heby) • Mulheres nascidas no estrangeiro que não trabalham nem estudam (Östhammar, Tierp) A área-alvo temática que o estudo de viabilidade pretende investigar para estes grupos-alvo particularmente vulneráveis é o seu estabelecimento no mercado de trabalho. Os grupos focais serão formados com indivíduos dos grupos-alvo em cada local. A QUESTÃO PRINCIPAL para a qual pretendemos encontrar respostas durante o estudo de viabilidade diz respeito ao papel de Wiks Folkhögskola (a ESF de Wik) e às futuras oportunidades de, juntamente com os intervenientes locais, apoiar o grupo-alvo do convite à apresentação de propostas do FSE: mulheres e homens que estão longe do mercado de trabalho em cidades mais pequenas no condado de Uppsala, e como estes devem ser capazes de entrar no trabalho, na educação ou aproximar-se do mercado de trabalho. Como poderia a ESF de Wik, com a metodologia «folkbildning» *, em colaboração com os intervenientes locais nas três localidades, beneficiar os grupos-alvo para que possam encontrar trabalho, estudar ou aproximar-se do mercado de trabalho. O estudo de viabilidade deve examinar a necessidade de desenvolver ideias de programas e/ou cursos personalizados e/ou outras medidas em colaboração com os intervenientes locais, de acordo com as necessidades que o estudo de viabilidade irá encontrar e analisar nos vários locais e para os diferentes grupos-alvo. As formas de ensino podem variar de acordo com as necessidades e condições, por exemplo: ensino presencial nos municípios (a ESF chega à localidade), ensino na ESF com internato ou ensino à distância através de plataformas de ensino em linha, etc. O estudo de viabilidade visa igualmente fazer um inventário de projetos anteriores realizados para os grupos-alvo na Östra Mellansverige (ÖMS), a fim de investigar as possibilidades de desenvolver estes métodos em colaboração com os grupos-alvo, ou seja, os beneficiários das medidas. Os métodos de ensino «folkbildning» são particularmente adequados para os grupos-alvo do presente convite. Trata-se de adaptar o conteúdo do curso e o método de ensino às condições e necessidades dos participantes. A tradição do «folkbildning» moldou a filosofia e os métodos educativos e humanos da SHF de Wik. Com nossos métodos, queremos fortalecer a autoestima, criar participação e despertar o interesse e o compromisso individual. Queremos mobilizar e fortalecer os recursos próprios dos indivíduos para mudar as suas situações de vida. Durante a vida, a auto-imagem de uma pessoa pode mudar. Desapontamentos e falhas podem fazer com que o indivíduo não veja a sua própria capacidade e oportunidades. No nosso negócio, queremos motivar o participante a criar e implementar a mudança. Através da autocapacitação, cria-se fé no futuro que fortalece a oportunidade do participante de encontrar e ocupar seu lugar na vida profissional e social. Os participantes/alunos do Folkbildning têm grande influência sobre o que e como estudam e aprendem. Os participantes procuram e constroem os seus próprios conhecimentos: através do diálogo, da interação e da reflexão. Trabalhar com motivação, técnicas de estudo e estilos de aprendizagem é uma parte importante e integrada da metodologia, o que é especialmente importante para os participantes com pouca, pouca ou má experiência de estudos anteriores. Antes desta candidatura a um estudo de viabilidade, foram iniciadas conversações com futuros parceiros em três municípios mais pequenos do distrito de Uppsala: Östhammar, Tierp e Heby. Todos estes serão incluídos no grupo de projeto para o estudo de viabilidade e serão compostos por representantes das seguintes unidades: desemprego, formação, cultura e lazer, cuidados individuais e familiares e administração social. Um recurso é o Serviço Público de Desemprego de Uppsala. O principal responsável pela ESF da Wik, a Região Uppsala, contribui com suas redes, apoio e experiência. Pretende-se procurar futuros parceiros para uma futura candidatura no âmbito do FSE+ 2021-2027 através da rede da região e de projetos ÖMS anteriores. * O termo sueco «folkbildning» é o nome coletivo das atividades realizadas pelas escolas de educação contínua e associações de estudos do país sob a forma de cursos, círculos de estudo e atividades culturais. O Folkbildning faz parte do sistema educativo liberal e não formal. Todos os anos, mais de um milhão de suecos participam em actividades de "folkbildning". (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O promotor do projeto para o estudo preliminar do FSE é a Wiks Folkhögskola (Escola de Educação de Adultos). Os parceiros colaboradores são os principais parceiros da Wik: Região de Uppsala, bem como município de Heby, município de Tierp e município de Östhammar. Em consulta com estes, os dois grupos-alvo seguintes foram inicialmente identificados como necessitando de esforços e medidas adicionais para entrar no mercado de trabalho, na educação ou para se aproximarem do mercado de trabalho: • UVAS, Jovens adultos que não trabalham nem estudam (Tierp, Heby) • Mulheres nascidas no estrangeiro que não trabalham nem estudam (Östhammar, Tierp) A área-alvo temática que o estudo de viabilidade pretende investigar para estes grupos-alvo particularmente vulneráveis é o seu estabelecimento no mercado de trabalho. Os grupos focais serão formados com indivíduos dos grupos-alvo em cada local. A QUESTÃO PRINCIPAL para a qual pretendemos encontrar respostas durante o estudo de viabilidade diz respeito ao papel de Wiks Folkhögskola (a ESF de Wik) e às futuras oportunidades de, juntamente com os intervenientes locais, apoiar o grupo-alvo do convite à apresentação de propostas do FSE: mulheres e homens que estão longe do mercado de trabalho em cidades mais pequenas no condado de Uppsala, e como estes devem ser capazes de entrar no trabalho, na educação ou aproximar-se do mercado de trabalho. Como poderia a ESF de Wik, com a metodologia «folkbildning» *, em colaboração com os intervenientes locais nas três localidades, beneficiar os grupos-alvo para que possam encontrar trabalho, estudar ou aproximar-se do mercado de trabalho. O estudo de viabilidade deve examinar a necessidade de desenvolver ideias de programas e/ou cursos personalizados e/ou outras medidas em colaboração com os intervenientes locais, de acordo com as necessidades que o estudo de viabilidade irá encontrar e analisar nos vários locais e para os diferentes grupos-alvo. As formas de ensino podem variar de acordo com as necessidades e condições, por exemplo: ensino presencial nos municípios (a ESF chega à localidade), ensino na ESF com internato ou ensino à distância através de plataformas de ensino em linha, etc. O estudo de viabilidade visa igualmente fazer um inventário de projetos anteriores realizados para os grupos-alvo na Östra Mellansverige (ÖMS), a fim de investigar as possibilidades de desenvolver estes métodos em colaboração com os grupos-alvo, ou seja, os beneficiários das medidas. Os métodos de ensino «folkbildning» são particularmente adequados para os grupos-alvo do presente convite. Trata-se de adaptar o conteúdo do curso e o método de ensino às condições e necessidades dos participantes. A tradição do «folkbildning» moldou a filosofia e os métodos educativos e humanos da SHF de Wik. Com nossos métodos, queremos fortalecer a autoestima, criar participação e despertar o interesse e o compromisso individual. Queremos mobilizar e fortalecer os recursos próprios dos indivíduos para mudar as suas situações de vida. Durante a vida, a auto-imagem de uma pessoa pode mudar. Desapontamentos e falhas podem fazer com que o indivíduo não veja a sua própria capacidade e oportunidades. No nosso negócio, queremos motivar o participante a criar e implementar a mudança. Através da autocapacitação, cria-se fé no futuro que fortalece a oportunidade do participante de encontrar e ocupar seu lugar na vida profissional e social. Os participantes/alunos do Folkbildning têm grande influência sobre o que e como estudam e aprendem. Os participantes procuram e constroem os seus próprios conhecimentos: através do diálogo, da interação e da reflexão. Trabalhar com motivação, técnicas de estudo e estilos de aprendizagem é uma parte importante e integrada da metodologia, o que é especialmente importante para os participantes com pouca, pouca ou má experiência de estudos anteriores. Antes desta candidatura a um estudo de viabilidade, foram iniciadas conversações com futuros parceiros em três municípios mais pequenos do distrito de Uppsala: Östhammar, Tierp e Heby. Todos estes serão incluídos no grupo de projeto para o estudo de viabilidade e serão compostos por representantes das seguintes unidades: desemprego, formação, cultura e lazer, cuidados individuais e familiares e administração social. Um recurso é o Serviço Público de Desemprego de Uppsala. O principal responsável pela ESF da Wik, a Região Uppsala, contribui com suas redes, apoio e experiência. Pretende-se procurar futuros parceiros para uma futura candidatura no âmbito do FSE+ 2021-2027 através da rede da região e de projetos ÖMS anteriores. * O termo sueco «folkbildning» é o nome coletivo das atividades realizadas pelas escolas de educação contínua e associações de estudos do país sob a forma de cursos, círculos de estudo e atividades culturais. O Folkbildning faz parte do sistema educativo liberal e não formal. Todos os anos, mais de um milhão de suecos participam em actividades de "folkbildning". (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektejeren for ESF's foreløbige studie er Wiks Folkhögskola (Skole of Adult Education). Samarbejdspartnere er Wiks hovedstol: Region Uppsala samt Heby kommune, Tierp Kommune og Östhammar Kommune. I samråd med disse er følgende to målgrupper i første omgang blevet identificeret som havende behov for ekstra indsats og foranstaltninger for at komme i arbejde, uddannelse eller tættere på arbejdsmarkedet: • Uvas, unge voksne, der ikke arbejder eller studerer (Tierp, Heby) • Udenlandske kvinder, der ikke arbejder eller studerer (Östhammar, Tierp) Det tematiske målområde, som gennemførlighedsundersøgelsen ønsker at undersøge for disse særligt sårbare målgrupper, er deres etablering på arbejdsmarkedet. Der vil blive dannet fokusgrupper med enkeltpersoner fra målgrupperne på hvert sted. Den CORE QUESTION, som vi ønsker at finde svar på i forbindelse med gennemførlighedsundersøgelsen, vedrører Wiks Folkhögskola (Wik's FHS) rolle og fremtidige muligheder for sammen med de lokale aktører at støtte ESF call-målgruppen: kvinder og mænd, der er langt fra arbejdsmarkedet i mindre byer i Uppsala County, og hvordan disse skal være i stand til at komme ind på arbejde, uddannelse eller komme tættere på arbejdsmarkedet. Hvordan kan Wiks FHS med "folkbildning" *-metoden i samarbejde med lokale aktører på de tre lokaliteter gavne målgrupperne, så de kan finde arbejde, studere eller komme tættere på arbejdsmarkedet. Gennemførlighedsundersøgelsen skal undersøge behovet for at udvikle programidéer og/eller skræddersy kurser og/eller andre foranstaltninger i samarbejde med lokale aktører i overensstemmelse med de behov, som gennemførlighedsundersøgelsen vil finde og analysere på de forskellige steder og for de forskellige målgrupper. Uddannelsesformerne kan variere alt efter behov og forhold, f.eks.: opsøgende undervisning på stedet i kommunerne (FHS kommer til lokalområdet), undervisning på FHS med kostskole eller fjernundervisning via onlineundervisningsplatforme osv. Forundersøgelsesundersøgelsen har også til formål at gøre status over tidligere projekter, der er gennemført for målgrupperne i Östra Mellansverige (ÖMS), for at undersøge mulighederne for at udvikle disse metoder i samarbejde med fokusgrupperne, dvs. modtagerne af foranstaltningerne. "Folkbildning"-undervisningsmetoderne er særligt velegnede for målgrupperne i denne indkaldelse. Det handler om at tilpasse kursusindhold og undervisningsmetode til deltagernes forhold og behov. "Folkbildning" traditionen har formet den pædagogiske og menneskelige filosofi og metoder i Wiks FHS. Med vores metoder ønsker vi at styrke selvværd, skabe deltagelse og vække individuel interesse og engagement. Vi ønsker at mobilisere og styrke den enkeltes egne ressourcer for at ændre deres livssituation. I løbet af livet kan en persons selvopfattelse ændre sig. Skuffelser og fiaskoer kan få den enkelte til ikke at se sine egne evner og muligheder. I vores forretning ønsker vi at motivere deltageren til at skabe og implementere forandringer. Gennem selvstyrke skabes troen på fremtiden, som styrker deltagerens mulighed for at finde og indtage sin plads i arbejdslivet og det sociale liv. Folkebildningsdeltagere/studerende har stor indflydelse på, hvad og hvordan de studerer og lærer. Deltagerne søger og opbygger deres egen viden: gennem dialog, interaktion og refleksion. Arbejde med motivation, studieteknikker og læringsstile er en vigtig og integreret del af metodologien, hvilket er særligt vigtigt for deltagere med ingen, lille eller dårlig erfaring fra tidligere studier. Forud for denne ansøgning om en gennemførlighedsundersøgelse er der indledt drøftelser med fremtidige partnere i tre mindre kommuner i Uppsala: Östhammar, Tierp og Heby. Alle disse vil indgå i projektgruppen for gennemførlighedsundersøgelsen og bestå af repræsentanter fra følgende enheder: arbejdsløshed, uddannelse, kultur og fritid, individuel pleje og familiepleje samt social forvaltning. En ressource er Uppsala's offentlige arbejdsløshedstjeneste. WIK's FHS-leder, Region Uppsala, bidrager med sine netværk, støtte og ekspertise. Ønsket er at søge fremtidige partnere til en fremtidig anvendelse inden for ESF+ 2021-2027 via regionens netværk og tidligere ÖMS-projekter. * Det svenske udtryk "folkbildning" er det kollektive navn for de aktiviteter, der udføres af landets skoler for efter- og videreuddannelse og studieforeninger i form af kurser, studiekredse og kulturelle aktiviteter. Folkebildning er en del af det liberale, ikke-formelle uddannelsessystem. Hvert år deltager over en million svenskere i "folkbildning"-aktiviteter. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektejeren for ESF's foreløbige studie er Wiks Folkhögskola (Skole of Adult Education). Samarbejdspartnere er Wiks hovedstol: Region Uppsala samt Heby kommune, Tierp Kommune og Östhammar Kommune. I samråd med disse er følgende to målgrupper i første omgang blevet identificeret som havende behov for ekstra indsats og foranstaltninger for at komme i arbejde, uddannelse eller tættere på arbejdsmarkedet: • Uvas, unge voksne, der ikke arbejder eller studerer (Tierp, Heby) • Udenlandske kvinder, der ikke arbejder eller studerer (Östhammar, Tierp) Det tematiske målområde, som gennemførlighedsundersøgelsen ønsker at undersøge for disse særligt sårbare målgrupper, er deres etablering på arbejdsmarkedet. Der vil blive dannet fokusgrupper med enkeltpersoner fra målgrupperne på hvert sted. Den CORE QUESTION, som vi ønsker at finde svar på i forbindelse med gennemførlighedsundersøgelsen, vedrører Wiks Folkhögskola (Wik's FHS) rolle og fremtidige muligheder for sammen med de lokale aktører at støtte ESF call-målgruppen: kvinder og mænd, der er langt fra arbejdsmarkedet i mindre byer i Uppsala County, og hvordan disse skal være i stand til at komme ind på arbejde, uddannelse eller komme tættere på arbejdsmarkedet. Hvordan kan Wiks FHS med "folkbildning" *-metoden i samarbejde med lokale aktører på de tre lokaliteter gavne målgrupperne, så de kan finde arbejde, studere eller komme tættere på arbejdsmarkedet. Gennemførlighedsundersøgelsen skal undersøge behovet for at udvikle programidéer og/eller skræddersy kurser og/eller andre foranstaltninger i samarbejde med lokale aktører i overensstemmelse med de behov, som gennemførlighedsundersøgelsen vil finde og analysere på de forskellige steder og for de forskellige målgrupper. Uddannelsesformerne kan variere alt efter behov og forhold, f.eks.: opsøgende undervisning på stedet i kommunerne (FHS kommer til lokalområdet), undervisning på FHS med kostskole eller fjernundervisning via onlineundervisningsplatforme osv. Forundersøgelsesundersøgelsen har også til formål at gøre status over tidligere projekter, der er gennemført for målgrupperne i Östra Mellansverige (ÖMS), for at undersøge mulighederne for at udvikle disse metoder i samarbejde med fokusgrupperne, dvs. modtagerne af foranstaltningerne. "Folkbildning"-undervisningsmetoderne er særligt velegnede for målgrupperne i denne indkaldelse. Det handler om at tilpasse kursusindhold og undervisningsmetode til deltagernes forhold og behov. "Folkbildning" traditionen har formet den pædagogiske og menneskelige filosofi og metoder i Wiks FHS. Med vores metoder ønsker vi at styrke selvværd, skabe deltagelse og vække individuel interesse og engagement. Vi ønsker at mobilisere og styrke den enkeltes egne ressourcer for at ændre deres livssituation. I løbet af livet kan en persons selvopfattelse ændre sig. Skuffelser og fiaskoer kan få den enkelte til ikke at se sine egne evner og muligheder. I vores forretning ønsker vi at motivere deltageren til at skabe og implementere forandringer. Gennem selvstyrke skabes troen på fremtiden, som styrker deltagerens mulighed for at finde og indtage sin plads i arbejdslivet og det sociale liv. Folkebildningsdeltagere/studerende har stor indflydelse på, hvad og hvordan de studerer og lærer. Deltagerne søger og opbygger deres egen viden: gennem dialog, interaktion og refleksion. Arbejde med motivation, studieteknikker og læringsstile er en vigtig og integreret del af metodologien, hvilket er særligt vigtigt for deltagere med ingen, lille eller dårlig erfaring fra tidligere studier. Forud for denne ansøgning om en gennemførlighedsundersøgelse er der indledt drøftelser med fremtidige partnere i tre mindre kommuner i Uppsala: Östhammar, Tierp og Heby. Alle disse vil indgå i projektgruppen for gennemførlighedsundersøgelsen og bestå af repræsentanter fra følgende enheder: arbejdsløshed, uddannelse, kultur og fritid, individuel pleje og familiepleje samt social forvaltning. En ressource er Uppsala's offentlige arbejdsløshedstjeneste. WIK's FHS-leder, Region Uppsala, bidrager med sine netværk, støtte og ekspertise. Ønsket er at søge fremtidige partnere til en fremtidig anvendelse inden for ESF+ 2021-2027 via regionens netværk og tidligere ÖMS-projekter. * Det svenske udtryk "folkbildning" er det kollektive navn for de aktiviteter, der udføres af landets skoler for efter- og videreuddannelse og studieforeninger i form af kurser, studiekredse og kulturelle aktiviteter. Folkebildning er en del af det liberale, ikke-formelle uddannelsessystem. Hvert år deltager over en million svenskere i "folkbildning"-aktiviteter. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektejeren for ESF's foreløbige studie er Wiks Folkhögskola (Skole of Adult Education). Samarbejdspartnere er Wiks hovedstol: Region Uppsala samt Heby kommune, Tierp Kommune og Östhammar Kommune. I samråd med disse er følgende to målgrupper i første omgang blevet identificeret som havende behov for ekstra indsats og foranstaltninger for at komme i arbejde, uddannelse eller tættere på arbejdsmarkedet: • Uvas, unge voksne, der ikke arbejder eller studerer (Tierp, Heby) • Udenlandske kvinder, der ikke arbejder eller studerer (Östhammar, Tierp) Det tematiske målområde, som gennemførlighedsundersøgelsen ønsker at undersøge for disse særligt sårbare målgrupper, er deres etablering på arbejdsmarkedet. Der vil blive dannet fokusgrupper med enkeltpersoner fra målgrupperne på hvert sted. Den CORE QUESTION, som vi ønsker at finde svar på i forbindelse med gennemførlighedsundersøgelsen, vedrører Wiks Folkhögskola (Wik's FHS) rolle og fremtidige muligheder for sammen med de lokale aktører at støtte ESF call-målgruppen: kvinder og mænd, der er langt fra arbejdsmarkedet i mindre byer i Uppsala County, og hvordan disse skal være i stand til at komme ind på arbejde, uddannelse eller komme tættere på arbejdsmarkedet. Hvordan kan Wiks FHS med "folkbildning" *-metoden i samarbejde med lokale aktører på de tre lokaliteter gavne målgrupperne, så de kan finde arbejde, studere eller komme tættere på arbejdsmarkedet. Gennemførlighedsundersøgelsen skal undersøge behovet for at udvikle programidéer og/eller skræddersy kurser og/eller andre foranstaltninger i samarbejde med lokale aktører i overensstemmelse med de behov, som gennemførlighedsundersøgelsen vil finde og analysere på de forskellige steder og for de forskellige målgrupper. Uddannelsesformerne kan variere alt efter behov og forhold, f.eks.: opsøgende undervisning på stedet i kommunerne (FHS kommer til lokalområdet), undervisning på FHS med kostskole eller fjernundervisning via onlineundervisningsplatforme osv. Forundersøgelsesundersøgelsen har også til formål at gøre status over tidligere projekter, der er gennemført for målgrupperne i Östra Mellansverige (ÖMS), for at undersøge mulighederne for at udvikle disse metoder i samarbejde med fokusgrupperne, dvs. modtagerne af foranstaltningerne. "Folkbildning"-undervisningsmetoderne er særligt velegnede for målgrupperne i denne indkaldelse. Det handler om at tilpasse kursusindhold og undervisningsmetode til deltagernes forhold og behov. "Folkbildning" traditionen har formet den pædagogiske og menneskelige filosofi og metoder i Wiks FHS. Med vores metoder ønsker vi at styrke selvværd, skabe deltagelse og vække individuel interesse og engagement. Vi ønsker at mobilisere og styrke den enkeltes egne ressourcer for at ændre deres livssituation. I løbet af livet kan en persons selvopfattelse ændre sig. Skuffelser og fiaskoer kan få den enkelte til ikke at se sine egne evner og muligheder. I vores forretning ønsker vi at motivere deltageren til at skabe og implementere forandringer. Gennem selvstyrke skabes troen på fremtiden, som styrker deltagerens mulighed for at finde og indtage sin plads i arbejdslivet og det sociale liv. Folkebildningsdeltagere/studerende har stor indflydelse på, hvad og hvordan de studerer og lærer. Deltagerne søger og opbygger deres egen viden: gennem dialog, interaktion og refleksion. Arbejde med motivation, studieteknikker og læringsstile er en vigtig og integreret del af metodologien, hvilket er særligt vigtigt for deltagere med ingen, lille eller dårlig erfaring fra tidligere studier. Forud for denne ansøgning om en gennemførlighedsundersøgelse er der indledt drøftelser med fremtidige partnere i tre mindre kommuner i Uppsala: Östhammar, Tierp og Heby. Alle disse vil indgå i projektgruppen for gennemførlighedsundersøgelsen og bestå af repræsentanter fra følgende enheder: arbejdsløshed, uddannelse, kultur og fritid, individuel pleje og familiepleje samt social forvaltning. En ressource er Uppsala's offentlige arbejdsløshedstjeneste. WIK's FHS-leder, Region Uppsala, bidrager med sine netværk, støtte og ekspertise. Ønsket er at søge fremtidige partnere til en fremtidig anvendelse inden for ESF+ 2021-2027 via regionens netværk og tidligere ÖMS-projekter. * Det svenske udtryk "folkbildning" er det kollektive navn for de aktiviteter, der udføres af landets skoler for efter- og videreuddannelse og studieforeninger i form af kurser, studiekredse og kulturelle aktiviteter. Folkebildning er en del af det liberale, ikke-formelle uddannelsessystem. Hvert år deltager over en million svenskere i "folkbildning"-aktiviteter. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proprietarul proiectului pentru studiul preliminar al FSE este Wiks Folkhögskola (Școala de educație pentru adulți). Partenerii colaboratori sunt principalul Wik: Regiunea Uppsala, precum și municipalitatea Heby, municipalitatea Tierp și municipalitatea Östhammar. În consultare cu acestea, au fost identificate inițial următoarele două grupuri-țintă ca având nevoie de eforturi și măsuri suplimentare pentru a intra în câmpul muncii, educație sau mai aproape de piața forței de muncă: • Uvas, Tineri adulți care nu lucrează sau nu studiază (Tierp, Heby) • Femeile născute în străinătate care nu lucrează sau nu studiază (Östhammar, Tierp) Zona țintă tematică pe care studiul de fezabilitate dorește să o investigheze pentru aceste grupuri țintă deosebit de vulnerabile este înființarea lor pe piața muncii. Se vor forma grupuri tematice cu persoane din grupurile țintă din fiecare locație. Întrebarea CORE la care dorim să găsim răspunsuri în timpul studiului de fezabilitate se referă la rolul Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) și la viitoarele oportunități de a sprijini, împreună cu actorii locali, grupul-țintă pentru apeluri FSE: femeile și bărbații care sunt departe de piața muncii în orașele mai mici din județul Uppsala și modul în care aceștia ar trebui să poată intra în muncă, educație sau să se apropie de piața muncii. Cum ar putea Wik’s FHS, cu metodologia „folkbildning” *, în colaborare cu actorii locali din cele trei localități, să aducă beneficii grupurilor țintă, astfel încât acestea să poată găsi un loc de muncă, să studieze sau să se apropie de piața forței de muncă. Studiul de fezabilitate examinează necesitatea de a dezvolta idei de program și/sau de a adapta cursuri și/sau alte măsuri în colaborare cu actorii locali, în funcție de nevoile pe care studiul de fezabilitate le va găsi și le va analiza în diferite locații și pentru diferitele grupuri țintă. Formele de educație pot varia în funcție de nevoi și condiții, de exemplu: predarea la fața locului la fața locului în municipalități (FHS vine la localitate), predarea la FHS cu internat sau educație la distanță prin intermediul platformelor de educație online etc. Studiul de fezabilitate urmărește, de asemenea, să realizeze un inventar al proiectelor anterioare realizate pentru grupurile-țintă din Östra Mellansverige (ÖMS), pentru a investiga posibilitățile de dezvoltare a acestor metode în colaborare cu grupurile-țintă, și anume beneficiarii măsurilor. Metodele de predare „folkbildning” sunt deosebit de potrivite pentru grupurile țintă în cadrul acestui apel. Este vorba despre adaptarea conținutului cursului și a metodei de predare la condițiile și nevoile participanților. Tradiția „folkbildning” a modelat filozofia și metodele educaționale și umane ale FHS al lui Wik. Prin metodele noastre, dorim să consolidăm stima de sine, să creăm participare și să stârnim interesul și angajamentul individual. Dorim să mobilizăm și să consolidăm resursele proprii ale indivizilor pentru a-și schimba situațiile de viață. În timpul vieții, imaginea de sine a unei persoane se poate schimba. Dezamăgirile și eșecurile pot determina individul să nu-și vadă propriile abilități și oportunități. În afacerea noastră, dorim să motivăm participantul să creeze și să pună în aplicare schimbări. Prin auto-împuternicire, se creează o credință în viitor care întărește oportunitatea participantului de a-și găsi și a-și lua locul în viața profesională și socială. Participanții/studenții folkbildning au o mare influență asupra a ceea ce și cum studiază și învață. Participanții caută și își construiesc propriile cunoștințe: prin dialog, interacțiune și reflecție. Lucrul cu motivație, tehnici de studiu și stiluri de învățare este o parte importantă și integrată a metodologiei, care este deosebit de importantă pentru participanții cu experiență inexistentă, mică sau proastă a studiilor anterioare. Înainte de această cerere pentru un studiu de fezabilitate, au fost inițiate discuții cu viitorii parteneri din trei municipalități mai mici din județul Uppsala: Östhammar, Tierp și Heby. Toate acestea vor fi incluse în grupul de proiect pentru studiul de fezabilitate și vor fi formate din reprezentanți ai următoarelor unități: șomajul, formarea, cultura și petrecerea timpului liber, îngrijirea individuală și familială, precum și administrația socială. O resursă este Serviciul public de șomaj din Uppsala. Directorul FHS al WIK, Regiunea Uppsala, contribuie cu rețelele, sprijinul și expertiza sa. Se dorește să se caute viitori parteneri pentru o aplicare viitoare în cadrul FSE+ 2021-2027 prin intermediul rețelei regiunii și al proiectelor anterioare ÖMS. * Termenul suedez „folkbildning” este denumirea colectivă a activităților desfășurate de școlile țării de a continua educația și asociațiile de studii sub formă de cursuri, cercuri de studiu și activități culturale. Folkbildning este o parte a sistemului educațional liberal, non-formal. În fiecare an, peste un milion de suedezi participă la activit... (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proprietarul proiectului pentru studiul preliminar al FSE este Wiks Folkhögskola (Școala de educație pentru adulți). Partenerii colaboratori sunt principalul Wik: Regiunea Uppsala, precum și municipalitatea Heby, municipalitatea Tierp și municipalitatea Östhammar. În consultare cu acestea, au fost identificate inițial următoarele două grupuri-țintă ca având nevoie de eforturi și măsuri suplimentare pentru a intra în câmpul muncii, educație sau mai aproape de piața forței de muncă: • Uvas, Tineri adulți care nu lucrează sau nu studiază (Tierp, Heby) • Femeile născute în străinătate care nu lucrează sau nu studiază (Östhammar, Tierp) Zona țintă tematică pe care studiul de fezabilitate dorește să o investigheze pentru aceste grupuri țintă deosebit de vulnerabile este înființarea lor pe piața muncii. Se vor forma grupuri tematice cu persoane din grupurile țintă din fiecare locație. Întrebarea CORE la care dorim să găsim răspunsuri în timpul studiului de fezabilitate se referă la rolul Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) și la viitoarele oportunități de a sprijini, împreună cu actorii locali, grupul-țintă pentru apeluri FSE: femeile și bărbații care sunt departe de piața muncii în orașele mai mici din județul Uppsala și modul în care aceștia ar trebui să poată intra în muncă, educație sau să se apropie de piața muncii. Cum ar putea Wik’s FHS, cu metodologia „folkbildning” *, în colaborare cu actorii locali din cele trei localități, să aducă beneficii grupurilor țintă, astfel încât acestea să poată găsi un loc de muncă, să studieze sau să se apropie de piața forței de muncă. Studiul de fezabilitate examinează necesitatea de a dezvolta idei de program și/sau de a adapta cursuri și/sau alte măsuri în colaborare cu actorii locali, în funcție de nevoile pe care studiul de fezabilitate le va găsi și le va analiza în diferite locații și pentru diferitele grupuri țintă. Formele de educație pot varia în funcție de nevoi și condiții, de exemplu: predarea la fața locului la fața locului în municipalități (FHS vine la localitate), predarea la FHS cu internat sau educație la distanță prin intermediul platformelor de educație online etc. Studiul de fezabilitate urmărește, de asemenea, să realizeze un inventar al proiectelor anterioare realizate pentru grupurile-țintă din Östra Mellansverige (ÖMS), pentru a investiga posibilitățile de dezvoltare a acestor metode în colaborare cu grupurile-țintă, și anume beneficiarii măsurilor. Metodele de predare „folkbildning” sunt deosebit de potrivite pentru grupurile țintă în cadrul acestui apel. Este vorba despre adaptarea conținutului cursului și a metodei de predare la condițiile și nevoile participanților. Tradiția „folkbildning” a modelat filozofia și metodele educaționale și umane ale FHS al lui Wik. Prin metodele noastre, dorim să consolidăm stima de sine, să creăm participare și să stârnim interesul și angajamentul individual. Dorim să mobilizăm și să consolidăm resursele proprii ale indivizilor pentru a-și schimba situațiile de viață. În timpul vieții, imaginea de sine a unei persoane se poate schimba. Dezamăgirile și eșecurile pot determina individul să nu-și vadă propriile abilități și oportunități. În afacerea noastră, dorim să motivăm participantul să creeze și să pună în aplicare schimbări. Prin auto-împuternicire, se creează o credință în viitor care întărește oportunitatea participantului de a-și găsi și a-și lua locul în viața profesională și socială. Participanții/studenții folkbildning au o mare influență asupra a ceea ce și cum studiază și învață. Participanții caută și își construiesc propriile cunoștințe: prin dialog, interacțiune și reflecție. Lucrul cu motivație, tehnici de studiu și stiluri de învățare este o parte importantă și integrată a metodologiei, care este deosebit de importantă pentru participanții cu experiență inexistentă, mică sau proastă a studiilor anterioare. Înainte de această cerere pentru un studiu de fezabilitate, au fost inițiate discuții cu viitorii parteneri din trei municipalități mai mici din județul Uppsala: Östhammar, Tierp și Heby. Toate acestea vor fi incluse în grupul de proiect pentru studiul de fezabilitate și vor fi formate din reprezentanți ai următoarelor unități: șomajul, formarea, cultura și petrecerea timpului liber, îngrijirea individuală și familială, precum și administrația socială. O resursă este Serviciul public de șomaj din Uppsala. Directorul FHS al WIK, Regiunea Uppsala, contribuie cu rețelele, sprijinul și expertiza sa. Se dorește să se caute viitori parteneri pentru o aplicare viitoare în cadrul FSE+ 2021-2027 prin intermediul rețelei regiunii și al proiectelor anterioare ÖMS. * Termenul suedez „folkbildning” este denumirea colectivă a activităților desfășurate de școlile țării de a continua educația și asociațiile de studii sub formă de cursuri, cercuri de studiu și activități culturale. Folkbildning este o parte a sistemului educațional liberal, non-formal. În fiecare an, peste un milion de suedezi participă la activit... (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proprietarul proiectului pentru studiul preliminar al FSE este Wiks Folkhögskola (Școala de educație pentru adulți). Partenerii colaboratori sunt principalul Wik: Regiunea Uppsala, precum și municipalitatea Heby, municipalitatea Tierp și municipalitatea Östhammar. În consultare cu acestea, au fost identificate inițial următoarele două grupuri-țintă ca având nevoie de eforturi și măsuri suplimentare pentru a intra în câmpul muncii, educație sau mai aproape de piața forței de muncă: • Uvas, Tineri adulți care nu lucrează sau nu studiază (Tierp, Heby) • Femeile născute în străinătate care nu lucrează sau nu studiază (Östhammar, Tierp) Zona țintă tematică pe care studiul de fezabilitate dorește să o investigheze pentru aceste grupuri țintă deosebit de vulnerabile este înființarea lor pe piața muncii. Se vor forma grupuri tematice cu persoane din grupurile țintă din fiecare locație. Întrebarea CORE la care dorim să găsim răspunsuri în timpul studiului de fezabilitate se referă la rolul Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) și la viitoarele oportunități de a sprijini, împreună cu actorii locali, grupul-țintă pentru apeluri FSE: femeile și bărbații care sunt departe de piața muncii în orașele mai mici din județul Uppsala și modul în care aceștia ar trebui să poată intra în muncă, educație sau să se apropie de piața muncii. Cum ar putea Wik’s FHS, cu metodologia „folkbildning” *, în colaborare cu actorii locali din cele trei localități, să aducă beneficii grupurilor țintă, astfel încât acestea să poată găsi un loc de muncă, să studieze sau să se apropie de piața forței de muncă. Studiul de fezabilitate examinează necesitatea de a dezvolta idei de program și/sau de a adapta cursuri și/sau alte măsuri în colaborare cu actorii locali, în funcție de nevoile pe care studiul de fezabilitate le va găsi și le va analiza în diferite locații și pentru diferitele grupuri țintă. Formele de educație pot varia în funcție de nevoi și condiții, de exemplu: predarea la fața locului la fața locului în municipalități (FHS vine la localitate), predarea la FHS cu internat sau educație la distanță prin intermediul platformelor de educație online etc. Studiul de fezabilitate urmărește, de asemenea, să realizeze un inventar al proiectelor anterioare realizate pentru grupurile-țintă din Östra Mellansverige (ÖMS), pentru a investiga posibilitățile de dezvoltare a acestor metode în colaborare cu grupurile-țintă, și anume beneficiarii măsurilor. Metodele de predare „folkbildning” sunt deosebit de potrivite pentru grupurile țintă în cadrul acestui apel. Este vorba despre adaptarea conținutului cursului și a metodei de predare la condițiile și nevoile participanților. Tradiția „folkbildning” a modelat filozofia și metodele educaționale și umane ale FHS al lui Wik. Prin metodele noastre, dorim să consolidăm stima de sine, să creăm participare și să stârnim interesul și angajamentul individual. Dorim să mobilizăm și să consolidăm resursele proprii ale indivizilor pentru a-și schimba situațiile de viață. În timpul vieții, imaginea de sine a unei persoane se poate schimba. Dezamăgirile și eșecurile pot determina individul să nu-și vadă propriile abilități și oportunități. În afacerea noastră, dorim să motivăm participantul să creeze și să pună în aplicare schimbări. Prin auto-împuternicire, se creează o credință în viitor care întărește oportunitatea participantului de a-și găsi și a-și lua locul în viața profesională și socială. Participanții/studenții folkbildning au o mare influență asupra a ceea ce și cum studiază și învață. Participanții caută și își construiesc propriile cunoștințe: prin dialog, interacțiune și reflecție. Lucrul cu motivație, tehnici de studiu și stiluri de învățare este o parte importantă și integrată a metodologiei, care este deosebit de importantă pentru participanții cu experiență inexistentă, mică sau proastă a studiilor anterioare. Înainte de această cerere pentru un studiu de fezabilitate, au fost inițiate discuții cu viitorii parteneri din trei municipalități mai mici din județul Uppsala: Östhammar, Tierp și Heby. Toate acestea vor fi incluse în grupul de proiect pentru studiul de fezabilitate și vor fi formate din reprezentanți ai următoarelor unități: șomajul, formarea, cultura și petrecerea timpului liber, îngrijirea individuală și familială, precum și administrația socială. O resursă este Serviciul public de șomaj din Uppsala. Directorul FHS al WIK, Regiunea Uppsala, contribuie cu rețelele, sprijinul și expertiza sa. Se dorește să se caute viitori parteneri pentru o aplicare viitoare în cadrul FSE+ 2021-2027 prin intermediul rețelei regiunii și al proiectelor anterioare ÖMS. * Termenul suedez „folkbildning” este denumirea colectivă a activităților desfășurate de școlile țării de a continua educația și asociațiile de studii sub formă de cursuri, cercuri de studiu și activități culturale. Folkbildning este o parte a sistemului educațional liberal, non-formal. În fiecare an, peste un milion de suedezi participă la activit... (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Access to employment for job-seekers and inactive people, including the long-term unemployed and people far from the labour market, also through local employment initiatives and support for labour mobility / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
75591 | |||||||||||||||
| Property / postal code: 75591 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Investments in growth and employment - SE - ESF/YEI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
59°48'23.15"N, 17°27'46.87"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 59°48'23.15"N, 17°27'46.87"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Uppsala County / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 03:06, 11 October 2024
Project Q4040169 in Sweden
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Prestudy Uppsala County |
Project Q4040169 in Sweden |
Statements
199,522.0 Swedish krona
0 references
399,044.0 Swedish krona
0 references
1 February 2021
0 references
31 October 2021
0 references
Wiks Folkhögskola
0 references
59°48'23.15"N, 17°27'46.87"E
0 references
75591
0 references
Projektträger der ESF-Vorstudie ist Wiks Folkhögskola (Schule der Erwachsenenbildung). Kooperationspartner sind der Wik-Prinzip: Region Uppsala, sowie Heby Gemeinde, Tierp Gemeinde und Östhammar Gemeinde. In Absprache mit diesen wurde zunächst festgestellt, dass die folgenden beiden Zielgruppen zusätzliche Anstrengungen und Maßnahmen benötigen, um in Arbeit, Bildung oder näher am Arbeitsmarkt zu gelangen: • Im Ausland geborene Frauen, die nicht arbeiten oder studieren (Östhammar, Tierp) • Ausländisch geborene Frauen, die nicht arbeiten oder studieren (Östhammar, Tierp) Der thematische Zielbereich, den die Machbarkeitsstudie für diese besonders gefährdeten Zielgruppen untersuchen möchte, ist auf dem Arbeitsmarkt etabliert. An jedem Standort werden Fokusgruppen mit Einzelpersonen aus den Zielgruppen gebildet. Die CORE QUESTION, auf die wir während der Machbarkeitsstudie Antworten finden möchten, betrifft die Rolle von Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) und künftige Möglichkeiten, gemeinsam mit den lokalen Akteuren die ESF-Aufforderungszielgruppe zu unterstützen: Frauen und Männer, die weit vom Arbeitsmarkt in kleineren Städten in Uppsala County entfernt sind, und wie diese in der Lage sein sollten, in Arbeit, Bildung oder Nähe zum Arbeitsmarkt einzutreten. Wie könnte Wiks FHS mit der „Bevölkerungsbildung“ * in Zusammenarbeit mit lokalen Akteuren in den drei Gemeinden den Zielgruppen zugutekommen, damit sie Arbeit finden, studieren oder sich dem Arbeitsmarkt nähern können. In der Machbarkeitsstudie soll untersucht werden, ob in Zusammenarbeit mit lokalen Akteuren Programmideen und/oder maßgeschneiderte Kurse und/oder andere Maßnahmen entwickelt werden müssen, je nachdem, welchen Bedarf die Machbarkeitsstudie an den verschiedenen Standorten und den unterschiedlichen Zielgruppen finden und analysieren wird. Die Bildungsformen können je nach Bedarf und Bedingungen variieren, z. B.: Outreach-Unterricht vor Ort in den Gemeinden (FHS kommt an den Ort), Unterricht am FHS mit Internat oder Fernunterricht über Online-Bildungsplattformen usw. Die Machbarkeitsstudie zielt auch darauf ab, eine Bestandsaufnahme früherer Projekte für die Zielgruppen in Östra Mellansverige (öms) zu erstellen, um die Möglichkeiten der Entwicklung dieser Methoden in Zusammenarbeit mit den Fokusgruppen, d. h. den Begünstigten der Maßnahmen, zu untersuchen. Die „Volkslehrmethoden“ eignen sich besonders für die Zielgruppen in diesem Aufruf. Es geht um die Anpassung von Kursinhalten und Lehrmethoden an die Bedingungen und Bedürfnisse der Teilnehmer. Die „Bevölkerungstradition“ hat die pädagogische und menschliche Philosophie und Methoden von Wiks FHS geprägt. Mit unseren Methoden wollen wir das Selbstwertgefühl stärken, Partizipation schaffen und individuelles Interesse und Engagement wecken. Wir wollen die eigenen Ressourcen des Einzelnen mobilisieren und stärken, um ihre Lebenssituationen zu ändern. Während des Lebens kann sich das Selbstbild einer Person ändern. Enttäuschungen und Misserfolge können dazu führen, dass der Individuum seine eigenen Fähigkeiten und Möglichkeiten nicht sieht. In unserem Geschäft wollen wir den Teilnehmer dazu motivieren, Veränderungen zu erstellen und umzusetzen. Durch Selbstempowerment wird der Glaube in die Zukunft geschaffen, das die Gelegenheit des Teilnehmers stärkt, seinen Platz im Arbeits- und Sozialleben zu finden und einzunehmen. Teilnehmer/Studierende der Erwachsenenbildung haben großen Einfluss darauf, was und wie sie studieren und lernen. Die Teilnehmer suchen und bauen ihr eigenes Wissen auf: durch Dialog, Interaktion und Reflexion. Die Arbeit mit Motivation, Studientechniken und Lernstile ist ein wichtiger und integrierter Teil der Methodik, die besonders wichtig für Teilnehmer ist, die keine, wenig oder schlechte Erfahrungen mit früheren Studien haben. Priorität für diesen Antrag auf eine Machbarkeitsstudie wurden Gespräche mit künftigen Partnern in drei kleineren Gemeinden im Landkreis Uppsala eingeleitet: Östhammar, Tierp und Heby. All dies wird in die Projektgruppe für die Machbarkeitsstudie einbezogen und sich aus Vertretern folgender Referate zusammensetzen: Arbeitslosigkeit, Ausbildung, Kultur und Freizeit, individuelle und familiäre Betreuung und Sozialverwaltung. Eine Ressource ist der öffentliche Arbeitslosigkeitsdienst Uppsala. Der FHS-Leiter der WIK, Region Uppsala, trägt mit seinen Netzwerken, Unterstützung und Expertise bei. Es ist wünschenswert, künftige Partner für eine künftige Anwendung innerhalb des ESF+ 2021-2027 über das Netz der Region und frühere Ausschreibungsprojekte zu suchen. * Der schwedische Begriff „folkbild“ ist der kollektive Name für die Aktivitäten der Schulen der Weiterbildung und der Studienvereinigungen in Form von Kursen, Studienkreisen und kulturellen Aktivitäten. Bildung ist Teil des liberalen, nicht formalen Bildungssystems. Jedes Jahr nehmen mehr als eine Million Schweden an „Bevölkerungspädagogik“ teil. (German)
27 January 2022
0 references
Le responsable de l’étude préliminaire du FSE est Wiks Folkhögskola (École d’éducation des adultes). Les partenaires collaborateurs sont le principal responsable de la Wik: Région d’Uppsala, ainsi que la municipalité de Heby, la municipalité de Tierp et la municipalité d’Östhammar. En consultation avec ceux-ci, les deux groupes cibles suivants ont été initialement identifiés comme ayant besoin d’efforts supplémentaires et de mesures supplémentaires pour accéder à l’emploi, à l’éducation ou plus près du marché du travail: • Femmes nées à l’étranger qui ne travaillent pas ou n’étudient pas (Östhammar, Tierp) • Femmes nées à l’étranger qui ne travaillent pas ou n’étudient pas (Östhammar, Tierp) Le domaine thématique cible que l’étude de faisabilité souhaite étudier pour ces groupes cibles particulièrement vulnérables est établi sur le marché du travail. Des groupes de discussion seront formés avec des personnes des groupes cibles de chaque endroit. La QUESTION CORE à laquelle nous souhaitons trouver des réponses lors de l’étude de faisabilité concerne le rôle de Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) et les possibilités futures de soutenir, avec les acteurs locaux, le groupe cible de l’appel du FSE: les femmes et les hommes qui sont loin du marché du travail dans les petites villes du comté d’Uppsala, et comment ceux-ci devraient être en mesure d’accéder au travail, à l’éducation ou à se rapprocher du marché du travail. Comment le FHS de Wik, avec la méthodologie «éducation de la population» *, en collaboration avec les acteurs locaux des trois localités, pourrait-il bénéficier aux groupes cibles afin qu’ils puissent trouver du travail, étudier ou se rapprocher du marché du travail? L’étude de faisabilité examine la nécessité d’élaborer des idées de programme et/ou d’adapter des cours et/ou d’autres mesures en collaboration avec les acteurs locaux, en fonction des besoins que l’étude de faisabilité trouvera et analysera dans les différents endroits et pour les différents groupes cibles. Les formes d’éducation peuvent varier en fonction des besoins et des conditions, par exemple: L’étude de faisabilité vise également à dresser un inventaire des projets antérieurs réalisés pour les groupes cibles à Östra Mellansverige (öms), afin d’étudier les possibilités de développer ces méthodes en collaboration avec les groupes de discussion, c’est-à-dire les bénéficiaires des mesures. Les méthodes d’enseignement «peuple» sont particulièrement adaptées aux groupes cibles du présent appel. Il s’agit d’adapter le contenu des cours et la méthode d’enseignement aux conditions et aux besoins des participants. La tradition de la «population» a façonné la philosophie et les méthodes éducatives et humaines de la FHS de Wik. Avec nos méthodes, nous voulons renforcer l’estime de soi, créer la participation et susciter l’intérêt et l’engagement individuels. Nous voulons mobiliser et renforcer les ressources propres des individus pour changer leur situation de vie. Au cours de la vie, l’image de soi d’une personne peut changer. Les déceptions et les échecs peuvent amener l’individu à ne pas voir ses propres capacités et opportunités. Dans notre entreprise, nous voulons motiver le participant à créer et à mettre en œuvre des changements. Grâce à l’auto-autonomisation, la foi dans l’avenir est créée qui renforce la possibilité pour le participant de trouver et de prendre sa place dans le travail et la vie sociale. Les participants/étudiants à l’éducation des adultes ont une grande influence sur ce qu’ils étudient et comment ils étudient et apprennent. Les participants recherchent et construisent leurs propres connaissances: par le dialogue, l’interaction et la réflexion. Travailler avec la motivation, les techniques d’étude et les styles d’apprentissage est une partie importante et intégrée de la méthodologie, ce qui est particulièrement important pour les participants n’ayant aucune, peu ou mauvaise expérience d’études antérieures. Priorité à cette demande d’étude de faisabilité, des pourparlers ont été entamés avec de futurs partenaires dans trois petites municipalités du comté d’Uppsala: Östhammar, Tierp et Heby. Tous ceux-ci seront inclus dans le groupe de projet pour l’étude de faisabilité et se composeront de représentants des unités suivantes: le chômage, la formation, la culture et les loisirs, les soins individuels et familiaux et l’administration sociale. Une ressource est le service public de chômage d’Uppsala. Le directeur de la FHS de WIK, la Région Uppsala, contribue avec ses réseaux, son soutien et son expertise. Il est souhaitable de rechercher de futurs partenaires pour une future application dans le cadre du FSE+ 2021-2027 par l’intermédiaire du réseau de la Région et des projets d’appels d’offres précédents. * Le terme suédois «folkbild» est le nom collectif des activités menées par les écoles de formation continue et d’associations d’études du pays sous forme de cours, de cercles d’études et d’activités culturelles. ... (French)
27 January 2022
0 references
De projecteigenaar voor de ESF-voorstudie is Wiks Folkhögskola (School van Volwassenenonderwijs). Samenwerkende partners zijn de belangrijkste van de Wik: De regio Uppsala, de gemeente Heby, de gemeente Tierp en de gemeente Östhammar. In overleg met deze groepen zijn in eerste instantie twee doelgroepen aangewezen die extra inspanningen en maatregelen nodig hebben om aan de slag te gaan, onderwijs te krijgen of dichter bij de arbeidsmarkt te komen: • In het buitenland geboren vrouwen die niet werken of studeren (Östhammar, Tierp) • In het buitenland geboren vrouwen die niet werken of studeren (Östhammar, Tierp) Het thematische doelgebied dat de haalbaarheidsstudie voor deze bijzonder kwetsbare doelgroepen wil onderzoeken, is gevestigd op de arbeidsmarkt. Focusgroepen worden gevormd met individuen uit de doelgroepen op elke locatie. De CORE QUESTIE waarop we tijdens de haalbaarheidsstudie antwoorden willen vinden, betreft de rol van Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) en toekomstige kansen om samen met de lokale actoren de ESF-oproepdoelgroep te ondersteunen: vrouwen en mannen die ver van de arbeidsmarkt zijn in kleinere steden in Uppsala County, en hoe deze in staat moeten zijn om werk, onderwijs of dichter bij de arbeidsmarkt te komen. Hoe kan Wik’s FHS, met de „bevolkingseducatie” * methodologie, in samenwerking met lokale actoren in de drie plaatsen, de doelgroepen ten goede komen, zodat ze werk kunnen vinden, studeren of dichter bij de arbeidsmarkt kunnen komen. In de haalbaarheidsstudie wordt onderzocht of het nodig is programmaideeën en/of cursussen en/of andere maatregelen op maat te ontwikkelen in samenwerking met lokale actoren, afhankelijk van de behoeften die de haalbaarheidsstudie zal vinden en analyseren op de verschillende locaties en voor de verschillende doelgroepen. De vormen van onderwijs kunnen variëren naar gelang van de behoeften en omstandigheden, bijv.: outreach onderwijs ter plaatse in de gemeenten (FHS komt naar de plaats), onderwijs aan FHS met kostschool of afstandsonderwijs via online onderwijsplatforms, enz. De haalbaarheidsstudie heeft ook tot doel een inventaris op te maken van eerdere projecten die zijn uitgevoerd voor de doelgroepen in Östra Mellansverige (öms), om de mogelijkheden te onderzoeken om deze methoden te ontwikkelen in samenwerking met de focusgroepen, d.w.z. de begunstigden van de maatregelen. De „mensen” lesmethoden zijn vooral geschikt voor de doelgroepen in deze oproep. Het gaat erom de inhoud van de cursus en de onderwijsmethode aan te passen aan de omstandigheden en behoeften van de deelnemers. De „bevolkingstraditie” heeft de educatieve en menselijke filosofie en methoden van Wik’s FHS vormgegeven. Met onze methoden willen we het gevoel van eigenwaarde versterken, participatie creëren en individuele interesse en betrokkenheid wekken. We willen de eigen middelen van individuen mobiel maken en versterken om hun levenssituaties te veranderen. Tijdens het leven kan het zelfbeeld van een persoon veranderen. Teleurstellingen en mislukkingen kunnen ertoe leiden dat het individu zijn eigen vermogen en kansen niet ziet. In onze business willen we de deelnemer motiveren om verandering te creëren en te implementeren. Door zelfbekrachtiging wordt geloof in de toekomst gecreëerd dat de kans van de deelnemer versterkt om zijn of haar plaats in het werk en het sociale leven te vinden en in te nemen. Deelnemers aan het volwassenenonderwijs/studenten hebben grote invloed op wat en hoe ze studeren en leren. De deelnemers zoeken en bouwen hun eigen kennis op: door dialoog, interactie en reflectie. Werken met motivatie, studietechnieken en leerstijlen is een belangrijk en geïntegreerd onderdeel van de methodologie, wat vooral belangrijk is voor deelnemers die geen, weinig of slechte ervaring hebben met eerdere studies. Prioriteit voor deze aanvraag voor een haalbaarheidsstudie zijn gesprekken gestart met toekomstige partners in drie kleinere gemeenten in het graafschap Uppsala: Östhammar, Tierp en Heby. Al deze projecten zullen worden opgenomen in de projectgroep voor de haalbaarheidsstudie en bestaan uit vertegenwoordigers van de volgende eenheden: werkloosheid, opleiding, cultuur en vrije tijd, individuele en gezinszorg, en de sociale administratie. Een bron is de Uppsala Openbare Werkloosheidsdienst. De belangrijkste van WIK, Region Uppsala, draagt bij met haar netwerken, ondersteuning en expertise. Gewenst is toekomstige partners te zoeken voor een toekomstige aanvraag binnen het ESF+ 2021-2027 via het netwerk van de regio en eerdere aanbestedingsprojecten. * De Zweedse term „folkbild” is de verzamelnaam voor de activiteiten van de nationale scholen voor permanente educatie en studieverenigingen in de vorm van cursussen, studiekringen en culturele activiteiten. Onderwijs maakt deel uit van het liberale, niet-formele onderwijssysteem. Elk jaar nemen meer dan een miljoen Zweden deel aan activiteiten op het gebied van „bevolkingsonderwijs”. (Dutch)
27 January 2022
0 references
Il titolare del progetto per lo studio preliminare del FSE è Wiks Folkhögskola (scuola di educazione degli adulti). I partner collaboranti sono i principali di Wik: Regione Uppsala, nonché il comune di Heby, il comune di Tierp e il comune di Östhammar. In consultazione con questi, i seguenti due gruppi di destinatari sono stati inizialmente identificati come bisognosi di ulteriori sforzi e misure per entrare nel mondo del lavoro, istruzione o più vicino al mercato del lavoro: • Donne nate all'estero che non lavorano o non studiano (Östhammar, Tierp) • Le donne nate all'estero che non lavorano o non studiano (Östhammar, Tierp) L'area tematica che lo studio di fattibilità vuole indagare per questi gruppi target particolarmente vulnerabili è stabilita sul mercato del lavoro. I focus group saranno formati con individui provenienti dai gruppi destinatari in ogni località. La CORE QUESTION a cui desideriamo trovare risposte nel corso dello studio di fattibilità riguarda il ruolo di Wiks Folkhögskola (FHS di Wik) e le opportunità future di sostenere, insieme agli attori locali, il gruppo destinatario dell'invito del FSE: donne e uomini che sono lontani dal mercato del lavoro nelle città più piccole della contea di Uppsala, e come questi dovrebbero essere in grado di entrare nel mondo del lavoro, istruzione o avvicinarsi al mercato del lavoro. In che modo la FHS di Wik, con la metodologia "educazione alla popolazione" *, in collaborazione con gli attori locali nelle tre località, potrebbe avvantaggiare i gruppi destinatari affinché possano trovare lavoro, studiare o avvicinarsi al mercato del lavoro. Lo studio di fattibilità esamina la necessità di sviluppare idee di programma e/o corsi su misura e/o altre misure in collaborazione con gli attori locali, in funzione delle esigenze che lo studio di fattibilità troverà e analizzerà nelle varie sedi e per i diversi gruppi di destinatari. Le forme di istruzione possono variare a seconda delle esigenze e delle condizioni, ad esempio: lo studio di fattibilità mira anche a fare un inventario dei progetti precedenti realizzati per i gruppi destinatari di Östra Mellansverige (öms), al fine di esaminare le possibilità di sviluppare tali metodi in collaborazione con i gruppi di interesse, vale a dire i beneficiari delle misure. I metodi di insegnamento "persone" sono particolarmente adatti ai gruppi destinatari del presente invito. Si tratta di adattare il contenuto del corso e il metodo di insegnamento alle condizioni e alle esigenze dei partecipanti. La tradizione "popolazione" ha plasmato la filosofia e i metodi educativi e umani della FHS di Wik. Con i nostri metodi, vogliamo rafforzare l'autostima, creare partecipazione e suscitare interesse e impegno individuali. Vogliamo mobilizzare e rafforzare le risorse proprie degli individui per cambiare le loro situazioni di vita. Durante la vita, l'immagine di una persona può cambiare. Delusioni e fallimenti possono far sì che l'individuo non veda le proprie capacità e opportunità. Nel nostro business, vogliamo motivare il partecipante a creare e implementare il cambiamento. Attraverso l'auto-empowerment, si crea la fede nel futuro che rafforza l'opportunità del partecipante di trovare e prendere il suo posto nella vita lavorativa e sociale. I partecipanti all'istruzione per adulti/studenti hanno una grande influenza su cosa e come studiano e imparano. I partecipanti cercano e costruiscono le proprie conoscenze: attraverso il dialogo, l'interazione e la riflessione. Lavorare con la motivazione, le tecniche di studio e gli stili di apprendimento è una parte importante e integrata della metodologia, che è particolarmente importante per i partecipanti con nessuna, poca o cattiva esperienza di studi precedenti. Priorità a questa domanda per uno studio di fattibilità, sono stati avviati colloqui con i futuri partner in tre comuni minori della contea di Uppsala: Östhammar, Tierp e Heby. Tutti questi elementi saranno inclusi nel gruppo di progetto per lo studio di fattibilità e saranno composti da rappresentanti delle seguenti unità: disoccupazione, formazione, cultura e tempo libero, assistenza individuale e familiare, amministrazione sociale. Una risorsa è il Servizio pubblico di disoccupazione di Uppsala. Il principale FHS di WIK, Regione Uppsala, contribuisce con le sue reti, supporto e competenza. Auspicato è cercare futuri partner per una futura applicazione nell'ambito del FSE+ 2021-2027 attraverso la rete della regione e i precedenti progetti di gara. * Il termine svedese "folkbild" è il nome collettivo delle attività svolte dalle scuole nazionali di formazione continua e associazioni di studio sotto forma di corsi, circoli di studio e attività culturali. L'istruzione fa parte del sistema educativo liberale e non formale. Ogni anno oltre un milione di svedesi partecipano ad attività di "educazione alla popolazione". (Italian)
27 January 2022
0 references
El propietario del proyecto del estudio preliminar del FSE es Wiks Folkhögskola (Escuela de Educación de Adultos). Los socios colaboradores son el principal de Wik: Región de Uppsala, así como el municipio de Heby, el municipio de Tierp y el municipio de Östhammar. En consulta con estos, se ha determinado inicialmente que los dos grupos destinatarios siguientes necesitan esfuerzos y medidas adicionales para entrar en el trabajo, la educación o el acercamiento al mercado laboral: • Mujeres nacidas en el extranjero que no trabajan o estudian (Östhammar, Tierp) • Mujeres nacidas en el extranjero que no trabajan o estudian (Östhammar, Tierp) El área temática objetivo que el estudio de viabilidad desea investigar para estos grupos destinatarios particularmente vulnerables está establecida en el mercado laboral. Se formarán grupos focales con individuos de los grupos destinatarios en cada lugar. La CORE QUESTION a la que queremos encontrar respuestas durante el estudio de viabilidad se refiere al papel de Wiks Folkhögskola (FHS de Wik) y a las oportunidades futuras para, junto con los agentes locales, apoyar al grupo destinatario de la convocatoria del FSE: mujeres y hombres que están lejos del mercado laboral en ciudades más pequeñas en el condado de Uppsala, y cómo deberían poder entrar en el trabajo, la educación o acercarse al mercado laboral. ¿Cómo podría la FHS de Wik, con la metodología «Educación de la población» *, en colaboración con los actores locales de las tres localidades, beneficiar a los grupos destinatarios para que puedan encontrar trabajo, estudiar o acercarse al mercado laboral. El estudio de viabilidad examinará la necesidad de desarrollar ideas programáticas o cursos a medida u otras medidas en colaboración con los agentes locales, en función de las necesidades que el estudio de viabilidad encuentre y analice en los distintos lugares y para los distintos grupos destinatarios. Las formas de educación pueden variar en función de las necesidades y condiciones, por ejemplo: el estudio de viabilidad también pretende hacer un inventario de los proyectos anteriores llevados a cabo para los grupos destinatarios en Östra Mellansverige (öms), con el fin de investigar las posibilidades de desarrollar estos métodos en colaboración con los grupos focales, es decir, los beneficiarios de las medidas. Los métodos de enseñanza «personas» son especialmente adecuados para los grupos destinatarios de esta convocatoria. Se trata de adaptar el contenido del curso y el método de enseñanza a las condiciones y necesidades de los participantes. La tradición «población» ha dado forma a la filosofía y los métodos educativos y humanos de la FHS de Wik. Con nuestros métodos, queremos fortalecer la autoestima, crear participación y despertar el interés y el compromiso individuales. Queremos mover y fortalecer los recursos propios de las personas para cambiar sus situaciones de vida. Durante la vida, la autoimagen de una persona puede cambiar. Las decepciones y los fracasos pueden hacer que el individuo no vea su propia capacidad y oportunidades. En nuestro negocio, queremos motivar al participante a crear e implementar el cambio. A través del autoempoderamiento, se crea la fe en el futuro que fortalece la oportunidad del participante de encontrar y tomar su lugar en la vida laboral y social. Los participantes/estudiantes de educación de adultos tienen una gran influencia sobre qué y cómo estudian y aprenden. Los participantes buscan y construyen sus propios conocimientos: a través del diálogo, la interacción y la reflexión. El trabajo con motivación, técnicas de estudio y estilos de aprendizaje es una parte importante e integrada de la metodología, que es especialmente importante para los participantes con experiencia nula, escasa o mala de estudios previos. Prioridad para esta solicitud para un estudio de viabilidad, se han iniciado conversaciones con futuros socios en tres municipios más pequeños del condado de Uppsala: Östhammar, Tierp y Heby. Todos ellos se incluirán en el grupo de proyecto para el estudio de viabilidad y estarán integrados por representantes de las siguientes unidades: el desempleo, la formación, la cultura y el ocio, la atención individual y familiar y la administración social. Un recurso es el Servicio Público de Desempleo de Uppsala. El principal de WIK, Region Uppsala, contribuye con sus redes, soporte y experiencia. Se desea buscar socios futuros para una futura aplicación dentro del FSE+ 2021-2027 a través de la red de la región y de proyectos de licitación anteriores. * El término sueco «folkbild» es el nombre colectivo de las actividades realizadas por las escuelas del país de formación continua y asociaciones de estudio en forma de cursos, círculos de estudio y actividades culturales. La educación forma parte del sistema educativo liberal y no formal. Cada año, más de un millón de suecos participan en actividades de «educación de la población». (Spanish)
27 January 2022
0 references
The project owner for the ESF Preliminary Study is Wiks Folkhögskola (School of Adult Education). Collaborating partners are the Wik’s principal: Region Uppsala, as well as Heby Municipality, Tierp Municipality and Östhammar Municipality. In consultation with these, the following two target groups have initially been identified as being in need of extra efforts and measures to get into work, education or closer to the labour market: • UVAS, Young adults who do not work or study (Tierp, Heby) • Foreign-born women who do not work or study (Östhammar, Tierp) The thematic target area that the feasibility study wants to investigate for these particularly vulnerable target groups is their establishing on the labor market. Focus groups will be formed with individuals from the target groups in each location. The CORE QUESTION that we wish to find answers to during the feasibility study concerns Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) role and future opportunities to, together with the local actors, support the ESF call target group: women and men who are far from the labor market in smaller towns in Uppsala County, and how these should be able to enter work, education or get closer to the labour market. How could Wik’s FHS, with the ‘folkbildning’ * methodology, in collaboration with local actors in the three localities, benefit the target groups so that they can find work, study, or get closer to the labour market. The feasibility study shall examine the need to develop program ideas and/or tailor courses and/or other measures in collaboration with local actors, according to the needs that the feasibility study will find and analyze in the various locations and for the varying target groups. The forms of education may vary according to needs and conditions, eg: outreach teaching on-site in the municipalities (FHS comes to the locality), teaching at FHS with boarding school or distance education via online education platforms, etc. The feasibility study also aims to take an inventory of previous projects carried out for the target groups in Östra Mellansverige (ÖMS), in order to investigate the possibilities of developing these methods in collaboration with the focus groups, ie. the beneficiaries of the measures. The ‘folkbildning’ teaching methods are particularly suitable for the target groups in this call. It is about adapting course content and teaching method to the participants' conditions and needs. The ‘folkbildning’ tradition has shaped the educational and human philosophy and methods of Wik's FHS. With our methods, we want to strengthen self-esteem, create participation, and arouse individual interest and commitment. We want to mobilize and strengthen individuals' own resources to change their life situations. During life, a person's self-image can change. Disappointments and failures can cause the individual not to see his own ability and opportunities. In our business, we want to motivate the participant to create and implement change. Through self-empowerment, faith in the future is created that strengthens the participant's opportunity to find and take his or her place in working and social life. Folkbildning participants/ students have great influence over what and how they study and learn. The participants seek and build their own knowledge: through dialogue, interaction, and reflection. Work with motivation, study techniques, and learning styles is an important and integrated part of the methodology, which is especially important for participants with no, little or bad experience of previous studies. Prior to this application for a feasibility study, talks have been initiated with future partners in three smaller municipalities in the county of Uppsala: Östhammar, Tierp and Heby. All of these will be included in the project group for the feasibility study and consist of representatives from the following units: unemployment, training, culture and leisure, individual and family care, and the social administration. A resource is the Uppsala Public Unemployment Service. Wik's FHS's principal, Region Uppsala, contributes with its networks, support and expertise. Desired is to seek future partners for a future application within ESF+ 2021-2027 via the Region's network and previous ÖMS projects. * The Swedish term ’folkbildning’ is the collective name for the activities conducted by the country’s schools of continuing education and study associations in the form of courses, study circles and cultural activities. Folkbildning is a part of the liberal, non-formal educational system. Every year, over a million Swedes participate in 'folkbildning' activities. (English)
0.3789179889177914
0 references
Projektägaren för ESF:s förberedande studie är Wiks Folkhögskola. Samarbetspartners är Wiks huvudman: Region Uppsala samt Heby kommun, Tierp kommun och Östhammars kommun. I samråd med dessa har följande två målgrupper inledningsvis identifierats som i behov av extra insatser och åtgärder för att komma in i arbete, utbildning eller närmare arbetsmarknaden: • Uvas, Unga vuxna som inte arbetar eller studerar (Tierp, Heby) • Utlandsfödda kvinnor som inte arbetar eller studerar (Östhammar, Tierp) Det tematiska målområde som genomförbarhetsstudien vill undersöka för dessa särskilt utsatta målgrupper är deras etablering på arbetsmarknaden. Fokusgrupper kommer att bildas med individer från målgrupperna på varje plats. Den CORE QUESTION som vi vill få svar på under genomförbarhetsstudien handlar om Wiks Folkhögskolas (Wiks FHS) roll och framtida möjligheter att tillsammans med de lokala aktörerna stödja ESF-ansökningsomgångens målgrupp: kvinnor och män som befinner sig långt från arbetsmarknaden i mindre städer i Uppsala län, och hur dessa ska kunna komma in på arbete, utbildning eller komma närmare arbetsmarknaden. Hur kan Wik’s FHS, med ”folkbildning” *-metoden, i samarbete med lokala aktörer på de tre orterna, gynna målgrupperna så att de kan hitta arbete, studera eller komma närmare arbetsmarknaden. Genomförbarhetsstudien ska undersöka behovet av att utveckla programidéer och/eller skräddarsy kurser och/eller andra åtgärder i samarbete med lokala aktörer, i enlighet med de behov som genomförbarhetsstudien kommer att hitta och analysera på olika platser och för de olika målgrupperna. Utbildningsformerna kan variera beroende på behov och förutsättningar, t.ex. utåtriktad undervisning på plats i kommunerna (FHS kommer till orten), undervisning vid FHS med internatskola eller distansundervisning via nätbaserade utbildningsplattformar m.m. Genomförbarhetsstudien syftar också till att göra en inventering av tidigare projekt som genomförts för målgrupperna i Östra Mellansverige (ÖMS), för att undersöka möjligheterna att utveckla dessa metoder i samarbete med fokusgrupperna, dvs mottagarna av åtgärderna. Undervisningsmetoderna ”folkbildning” är särskilt lämpliga för målgrupperna i denna utlysning. Det handlar om att anpassa kursinnehåll och undervisningsmetod till deltagarnas förutsättningar och behov. Folkbildningstraditionen har format den pedagogiska och mänskliga filosofin och metoderna i Wiks FHS. Med våra metoder vill vi stärka självkänslan, skapa delaktighet och väcka individuellt intresse och engagemang. Vi vill mobilisera och stärka individens egna resurser för att förändra deras livssituation. Under livet kan en persons självbild förändras. Besvikelser och misslyckanden kan få individen att inte se sin egen förmåga och möjligheter. I vår verksamhet vill vi motivera deltagaren att skapa och genomföra förändring. Genom självinflytande skapas en framtidstro som stärker deltagarens möjlighet att hitta och ta sin plats i arbetslivet och det sociala livet. Folkbildningsdeltagare/studenter har stort inflytande över vad och hur de studerar och lär sig. Deltagarna söker och bygger upp sin egen kunskap: genom dialog, interaktion och reflektion. Arbete med motivation, studieteknik och inlärningsstilar är en viktig och integrerad del av metoden, vilket är särskilt viktigt för deltagare med ingen, liten eller dålig erfarenhet av tidigare studier. Inför denna ansökan om förstudie har samtal inletts med framtida partners i tre mindre kommuner i Uppsala län: Östhammar, Tierp och Heby. Alla dessa kommer att ingå i projektgruppen för genomförbarhetsstudien och bestå av företrädare för följande enheter: arbetslöshet, utbildning, kultur och fritid, individ- och familjeomsorg samt den sociala förvaltningen. En resurs är Uppsala offentliga arbetsförmedling. WIK:s FHS rektor Region Uppsala bidrar med sina nätverk, stöd och expertis. Målet är att söka framtida partner för en framtida ansökan inom ESF+ 2021–2027 via regionens nätverk och tidigare ÖMS-projekt. * Den svenska termen ”folkbildning” är det kollektiva namnet på den verksamhet som bedrivs av landets skolor för vidareutbildning och studieföreningar i form av kurser, studiecirklar och kulturella aktiviteter. Folkbildning är en del av det liberala, icke-formella utbildningssystemet. Varje år deltar över en miljon svenskar i folkbildningsverksamhet. (Swedish)
10 February 2022
0 references
ESFi esialgse uuringu projektiomanik on Wiks Folkhögskola (täiskasvanuhariduse kool). Koostööpartnerid on Wiku peamine roll: Uppsala piirkond ning Heby, Tierpi ja Östhammari vald. Nendega konsulteerides tehti esialgu kindlaks, et kaks järgmist sihtrühma vajavad täiendavaid jõupingutusi ja meetmeid tööturule sisenemiseks, hariduse omandamiseks või tööturule lähemale jõudmiseks: • Uvas, noored täiskasvanud, kes ei tööta ega õpi (Tierp, Heby) • Välismaal sündinud naised, kes ei tööta ega õpi (Östhammar, Tierp) Temaatiline sihtvaldkond, mida teostatavusuuringus soovitakse uurida nende eriti haavatavate sihtrühmade puhul, on nende asutamine tööturul. Sihtrühmad moodustatakse igas asukohas koos sihtrühmade üksikisikutega. TÄHELEPANU, et me soovime leida vastused teostatavusuuringu ajal, puudutab Wiks Folkhögskola (Wik FHS) rolli ja tulevasi võimalusi toetada koos kohalike osalejatega ESFi projektikonkursi sihtrühma: naised ja mehed, kes on Uppsala maakonna väiksemates linnades tööturult kaugel ja kuidas nad peaksid saama tööturule siseneda, haridusse astuda või tööturule lähemale jõuda. Kuidas võiks Wik’i FHS (folkbildning * metoodika) koostöös kolme piirkonna kohalike osalejatega tuua kasu sihtrühmadele, et nad leiaksid tööd, õpiksid või jõuaksid tööturule lähemale. Teostatavusuuringus uuritakse vajadust töötada koostöös kohalike osalejatega välja programmiideed ja/või kohandada kursusi ja/või muid meetmeid vastavalt vajadustele, mida teostatavusuuring erinevates asukohtades ja eri sihtrühmade jaoks leiab ja analüüsib. Hariduse vormid võivad erineda vastavalt vajadustele ja tingimustele, nt: kohapealne teavitustegevus kohalikes omavalitsustes (FHS jõuab paikkonda), õpetamine FHSis koos internaatkooli või kaugõppega internetipõhiste haridusplatvormide kaudu jne. Teostatavusuuringu eesmärk on ka koostada ülevaade Östra Mellansverige (ÖMS) sihtrühmade varasematest projektidest, et uurida võimalusi nende meetodite väljatöötamiseks koostöös sihtrühmadega, st meetmetest kasusaajatega. „Folkbildning“ õpetamismeetodid on eriti sobivad käesoleva konkursikutse sihtrühmadele. Eesmärk on kohandada kursuse sisu ja õpetamismeetodit vastavalt osalejate tingimustele ja vajadustele. „Folkbildning“ traditsioon on kujundanud haridus- ja inimfilosoofia ja meetodid Wik FHS. Oma meetoditega tahame tugevdada enesehinnangut, luua osalemist ja tekitada individuaalset huvi ja pühendumust. Me tahame mobiliseerida ja tugevdada üksikisikute omavahendeid, et muuta nende eluolukorda. Elu jooksul võib inimese enesepilt muutuda. Pettumused ja ebaõnnestumised võivad põhjustada üksikisikule oma võimete ja võimaluste mittenägemist. Oma äris tahame motiveerida osalejat muudatusi looma ja ellu viima. Enesevõimu kaudu luuakse usk tulevikku, mis tugevdab osaleja võimalust leida ja võtta oma koht töö- ja ühiskondlikus elus. Folkbildning osalejatel/õpilastel on suur mõju sellele, mida ja kuidas nad õpivad ja õpivad. Osalejad otsivad ja arendavad oma teadmisi: dialoogi, suhtluse ja mõttevahetuse kaudu. Töö motivatsiooni, õppetehnikate ja õppestiilidega on oluline ja integreeritud osa metoodikast, mis on eriti oluline osalejatele, kellel ei ole, vähe või halbu kogemusi varasematest õpingutest. Enne teostatavusuuringu taotluse esitamist on alustatud kõnelusi tulevaste partneritega Uppsala maakonna kolmes väiksemas omavalitsusüksuses: Östhammar, Tierp ja Heby. Kõik need lisatakse teostatavusuuringu projektirühma ja koosnevad järgmiste üksuste esindajatest: töötus, koolitus, kultuur ja vaba aeg, isiku- ja perehooldus ning sotsiaalne haldus. Ressurss on Uppsala riiklik töötusteenistus. WIKi FHSi juht, Uppsala piirkond, aitab kaasa oma võrgustikele, toele ja oskusteabele. Soovitav on otsida tulevasi partnereid, et taotleda edaspidist rakendust ESF+ 2021–2027 raames piirkonna võrgustiku ja varasemate ÖMSi projektide kaudu. * Rootsikeelne mõiste „folkbildning“on riigi täiendõppekoolide ja õppeühingute tegevuse kollektiivne nimetus kursuste, õpperingkondade ja kultuuritegevuse vormis. Folkbildning on osa liberaalsest mitteformaalsest haridussüsteemist. Igal aastal osaleb üle miljoni rootslase „folkbildning“tegevuses. (Estonian)
13 August 2022
0 references
ESF preliminaraus tyrimo projekto savininkas yra Wiks Folkhögskola (Suaugusiųjų švietimo mokykla). „Wik“ pagrindiniai partneriai yra bendradarbiaujantys partneriai: Upsalos regionas, taip pat Hebio savivaldybė, Tierp savivaldybė ir Östhammar savivaldybė. Konsultuojantis su šiomis grupėmis, iš pradžių buvo įvardytos šios dvi tikslinės grupės, kurioms reikia papildomų pastangų ir priemonių, kad galėtų pradėti dirbti, mokytis ar priartėti prie darbo rinkos: • Uvas, Jauni suaugusieji, kurie nedirba ar studijuoja (Tierp, Heby) • Užsienyje gimusios moterys, kurios nedirba ar studijuoja (Östhammar, Tierp) Teminė tikslinė sritis, kurią galimybių studijoje norima ištirti šioms ypač pažeidžiamoms tikslinėms grupėms, yra jų įsikūrimas darbo rinkoje. Tikslinės grupės bus suformuotos su asmenimis iš tikslinių grupių kiekvienoje vietoje. „CORE QUESTION“, kurį norime rasti per galimybių studiją, yra susijęs su Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) vaidmeniu ir būsimomis galimybėmis kartu su vietos veikėjais remti ESF kvietimų teikti paraiškas tikslinę grupę: moterys ir vyrai, kurie yra toli nuo darbo rinkos mažesniuose miestuose Upsalos apskrityje, ir kaip jie turėtų turėti galimybę patekti į darbą, išsilavinimą ar priartėti prie darbo rinkos. Kaip Wik FHS, taikant „folkbildning“ * metodiką, bendradarbiaujant su vietos veikėjais trijose vietovėse, galėtų būti naudinga tikslinėms grupėms, kad jie galėtų rasti darbą, studijuoti ar priartėti prie darbo rinkos. Galimybių studijoje nagrinėjamas poreikis bendradarbiaujant su vietos subjektais rengti programos idėjas ir (arba) specialiai pritaikytus kursus ir (arba) kitas priemones, atsižvelgiant į poreikius, kuriuos galimybių studijoje ras ir analizuos įvairiose vietose ir įvairiose tikslinėse grupėse. Švietimo formos gali skirtis priklausomai nuo poreikių ir sąlygų, pvz.: informavimo vietoje mokymas savivaldybėse (FHS ateina į vietovę), mokymas FHS su internacine mokykla arba nuotolinis mokymas per internetines švietimo platformas ir kt. Galimybių studijoje taip pat siekiama apžvelgti ankstesnius Östra Mellansverige (ÖMS) tikslinėms grupėms įgyvendintus projektus, siekiant ištirti galimybes plėtoti šiuos metodus bendradarbiaujant su tikslinėmis grupėmis, t. y. priemonių naudos gavėjais. Šio kvietimo tikslinėms grupėms ypač tinka „folkbildning“ mokymo metodai. Tai susiję su kursų turinio ir mokymo metodo pritaikymu prie dalyvių sąlygų ir poreikių. „Folkbildning“ tradicija formavo Wik FHS švietimo ir žmogaus filosofiją bei metodus. Savo metodais norime stiprinti savigarbą, kurti dalyvavimą ir sužadinti individualų susidomėjimą ir įsipareigojimą. Mes norime sutelkti ir stiprinti žmonių nuosavus išteklius, kad pakeistume jų gyvenimo padėtį. Gyvenimo metu asmens savęs įvaizdis gali pasikeisti. Nusivylimai ir nesėkmės gali sukelti individą nematyti savo sugebėjimų ir galimybių. Savo versle norime motyvuoti dalyvį kurti ir įgyvendinti pokyčius. Per savęs įgalėjimą sukuriamas tikėjimas ateitimi, kuris sustiprina dalyvio galimybę rasti ir užimti savo vietą darbiniame ir socialiniame gyvenime. Folklordning dalyviai/studentai turi didelę įtaką, ką ir kaip jie mokosi ir mokosi. Dalyviai siekia ir kaupia savo žinias: per dialogą, sąveiką ir apmąstymus. Darbas su motyvacija, studijų metodais ir mokymosi stiliais yra svarbi ir integruota metodikos dalis, kuri yra ypač svarbi dalyviams, neturintiems, mažai ar blogos patirties ankstesnių studijų metu. Prieš pateikiant paraišką atlikti galimybių studiją, buvo pradėtos derybos su būsimais partneriais trijose mažesnėse Upsalos apskrities savivaldybėse: Östhammar, Tierp ir Heby. Visa tai bus įtraukta į ekonominio pagrįstumo tyrimo projekto grupę ir ją sudarys šių skyrių atstovai: nedarbas, mokymas, kultūra ir laisvalaikis, individuali ir šeimos priežiūra bei socialinis administravimas. Šaltinis yra Upsalos valstybinė nedarbo tarnyba. WIK FHS pagrindinis regionas Uppsala prisideda prie savo tinklų, paramos ir patirties. Pageidaujama, kad per regiono tinklą ir ankstesnius ÖMS projektus būtų ieškoma būsimų partnerių dėl būsimos paraiškos ESF+ 2021–2027 m. laikotarpiu. * Švediškas terminas „folkbildning“ yra bendras šalies tęstinio švietimo mokyklų ir studijų asociacijų vykdomos veiklos, t. y. kursų, studijų grupių ir kultūrinės veiklos, pavadinimas. Folklordning yra liberalios, neformaliojo švietimo sistemos dalis. Kasmet daugiau kaip milijonas švedų dalyvauja „folkbildning“ veikloje. (Lithuanian)
13 August 2022
0 references
Vlasnik projekta za ESF Preliminary Study je Wiks Folkhögskola (Škola za obrazovanje odraslih). Partneri koji surađuju su glavni Wikovci: Regija Uppsala, kao i općina Heby, Općina Tierp i općina Östhammar. Uz savjetovanje s njima, za sljedeće dvije ciljne skupine prvotno su utvrđeni dodatni napori i mjere za ulazak u rad, obrazovanje ili približavanje tržištu rada: • Uvas, Mlade odrasle osobe koje ne rade ili ne studiraju (Tierp, Heby) • Žene rođene u inozemstvu koje ne rade ili ne studiraju (Östhammar, Tierp) Tematsko ciljno područje koje studija izvedivosti želi istražiti za te posebno ranjive ciljne skupine je njihovo uspostavljanje na tržištu rada. Fokus skupine će se formirati s pojedincima iz ciljnih skupina na svakoj lokaciji. Pitanje na koje želimo pronaći odgovore tijekom studije izvedivosti odnosi se na ulogu Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) i buduće mogućnosti da zajedno s lokalnim akterima podupre ciljnu skupinu poziva ESF-a: žene i muškarci koji su daleko od tržišta rada u manjim gradovima u Uppsala županiji, i kako bi oni trebali biti u mogućnosti ući na posao, obrazovanje ili približiti tržištu rada. Kako bi Wikov FHS pomoću metodologije „folkbildning” *, u suradnji s lokalnim akterima na trima mjestima, mogao koristiti ciljnim skupinama kako bi mogli pronaći posao, studirati ili se približiti tržištu rada. U studiji izvedivosti ispituje se potreba za razvojem programskih ideja i/ili prilagođavanjem tečajeva i/ili drugih mjera u suradnji s lokalnim dionicima, u skladu s potrebama koje će studija izvedivosti pronaći i analizirati na različitim lokacijama i za različite ciljne skupine. Oblici obrazovanja mogu se razlikovati ovisno o potrebama i uvjetima, npr.: informiranje javnosti na licu mjesta u općinama (FHS dolazi na lokalitet), podučavanje u FHS-u s internatskom školom ili obrazovanjem na daljinu putem internetskih obrazovnih platformi itd. Studija izvedivosti također ima za cilj sastaviti popis prethodnih projekata provedenih za ciljne skupine u Östra Mellansverige (ÖMS) kako bi se istražile mogućnosti razvoja tih metoda u suradnji s fokusnim skupinama, tj. korisnicima mjera. Metode podučavanja „folkbildning” posebno su prikladne za ciljne skupine u ovom pozivu. Riječ je o prilagođavanju sadržaja kolegija i nastavne metode uvjetima i potrebama polaznika. Tradicija ‚folkbildning’ oblikovala je obrazovnu i ljudsku filozofiju i metode Wikovog FHS-a. Našim metodama želimo ojačati samopoštovanje, stvoriti sudjelovanje i potaknuti individualni interes i predanost. Želimo mobilizirati i ojačati vlastita sredstva pojedinaca kako bismo promijenili svoje životne situacije. Tijekom života, slika o sebi može se promijeniti. Razočaranja i neuspjehi mogu uzrokovati pojedinca da ne vidi vlastitu sposobnost i prilike. U našem poslovanju želimo motivirati sudionika na stvaranje i implementaciju promjena. Kroz samoosnaživanje stvara se vjera u budućnost koja jača mogućnost sudionika da pronađe i zauzme svoje mjesto u radnom i društvenom životu. Folkbildning sudionici/studenti imaju veliki utjecaj na ono što i kako studiraju i uče. Sudionici traže i grade vlastito znanje: kroz dijalog, interakciju i razmišljanje. Rad s motivacijom, tehnikama učenja i stilovima učenja važan je i integriran dio metodologije, što je posebno važno za sudionike koji nemaju, malo ili loše iskustvo prethodnih studija. Prije ovog zahtjeva za studiju izvedivosti započeli su razgovori s budućim partnerima u trima manjim općinama u okrugu Uppsala: Östhammar, Tierp i Heby. Sve će to biti uključeno u projektnu skupinu za studiju izvedivosti i sastojat će se od predstavnika sljedećih odjela: nezaposlenost, osposobljavanje, kultura i slobodno vrijeme, individualna i obiteljska skrb te socijalna uprava. Izvor je javna služba za nezaposlenost u Uppsali. WIK-ov glavni FHS, Regija Uppsala, doprinosi svojim mrežama, podrškom i stručnošću. Željeno je tražiti buduće partnere za buduću primjenu u okviru ESF-a plus 2021. 2027. putem mreže Regije i prethodnih projekata ÖMS-a. * Švedski pojam „folkbildning” zajednički je naziv za aktivnosti koje provode škole kontinuiranog obrazovanja i studijskih udruga u zemlji u obliku tečajeva, studijskih krugova i kulturnih aktivnosti. Folkbildning je dio liberalnog, neformalnog obrazovnog sustava. Svake godine više od milijun Šveđana sudjeluje u aktivnostima „folkbildninga”. (Croatian)
13 August 2022
0 references
Κύριος του έργου για την προκαταρκτική μελέτη του ΕΚΤ είναι ο Wiks Folkhögskola (Σχολείο Εκπαίδευσης Ενηλίκων). Οι συνεργαζόμενοι εταίροι είναι ο κύριος υπόχρεος του Wik: Περιφέρεια Ουψάλας, καθώς και Δήμος Heby, Δήμος Tierp και Δήμος Östhammar. Σε διαβούλευση με αυτές, διαπιστώθηκε αρχικά ότι οι ακόλουθες δύο ομάδες-στόχοι χρειάζονται επιπλέον προσπάθειες και μέτρα για την είσοδο στην εργασία, την εκπαίδευση ή τη εγγύτητα στην αγορά εργασίας: • Uvas, Νέοι ενήλικες που δεν εργάζονται ή δεν σπουδάζουν (Tierp, Heby) • Οι γυναίκες που έχουν γεννηθεί στο εξωτερικό και δεν εργάζονται ή δεν σπουδάζουν (Östhammar, Tierp) Ο θεματικός τομέας-στόχος που η μελέτη σκοπιμότητας θέλει να διερευνήσει για αυτές τις ιδιαίτερα ευάλωτες ομάδες-στόχους είναι η εγκατάστασή τους στην αγορά εργασίας. Οι ομάδες εστίασης θα σχηματιστούν με άτομα από τις ομάδες-στόχους σε κάθε τοποθεσία. Η ΕΡΩΤΗΜΑ CORE στην οποία επιθυμούμε να βρούμε απαντήσεις κατά τη διάρκεια της μελέτης σκοπιμότητας αφορά τον ρόλο του Wiks Folkhögskola (FHS) και τις μελλοντικές ευκαιρίες, από κοινού με τους τοπικούς φορείς, για την υποστήριξη της ομάδας-στόχου της πρόσκλησης του ΕΚΤ: γυναίκες και άνδρες που βρίσκονται μακριά από την αγορά εργασίας σε μικρότερες πόλεις στην κομητεία της Ουψάλας, και πώς αυτές θα πρέπει να είναι σε θέση να εισέλθουν στην εργασία, την εκπαίδευση ή να έρθουν πιο κοντά στην αγορά εργασίας. Πώς θα μπορούσε το FHS του Wik, με τη μεθοδολογία «folkbildning» *, σε συνεργασία με τοπικούς παράγοντες στις τρεις περιοχές, να ωφελήσει τις ομάδες-στόχους, ώστε να μπορούν να βρουν εργασία, να σπουδάσουν ή να έρθουν πιο κοντά στην αγορά εργασίας. Η μελέτη σκοπιμότητας εξετάζει την ανάγκη ανάπτυξης ιδεών για το πρόγραμμα ή/και μαθημάτων προσαρμογής ή/και άλλων μέτρων σε συνεργασία με τοπικούς φορείς, ανάλογα με τις ανάγκες που θα βρει και θα αναλύσει η μελέτη σκοπιμότητας στις διάφορες τοποθεσίες και για τις διάφορες ομάδες-στόχους. Οι μορφές εκπαίδευσης μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με τις ανάγκες και τις συνθήκες, π.χ.: η διδασκαλία προβολής επιτόπου στους δήμους (FHS έρχεται στην περιοχή), η διδασκαλία στο FHS με οικοτροφείο ή εξ αποστάσεως εκπαίδευση μέσω διαδικτυακών εκπαιδευτικών πλατφορμών κ.λπ. Η μελέτη σκοπιμότητας έχει επίσης ως στόχο να καταγράψει τα προηγούμενα έργα που πραγματοποιήθηκαν για τις ομάδες-στόχους στο Östra Mellansverige (ÖMS), προκειμένου να διερευνηθούν οι δυνατότητες ανάπτυξης αυτών των μεθόδων σε συνεργασία με τις ομάδες εστίασης, δηλαδή τους δικαιούχους των μέτρων. Οι μέθοδοι διδασκαλίας «folkbildning» είναι ιδιαίτερα κατάλληλες για τις ομάδες-στόχους της παρούσας πρόσκλησης. Πρόκειται για την προσαρμογή του περιεχομένου των μαθημάτων και της μεθόδου διδασκαλίας στις συνθήκες και τις ανάγκες των συμμετεχόντων. Η παράδοση της «folkbildning» έχει διαμορφώσει την εκπαιδευτική και ανθρώπινη φιλοσοφία και τις μεθόδους του FHS του Wik. Με τις μεθόδους μας, θέλουμε να ενισχύσουμε την αυτοεκτίμηση, να δημιουργήσουμε συμμετοχή και να διεγείρουμε ατομικό ενδιαφέρον και δέσμευση. Θέλουμε να κινητοποιήσουμε και να ενισχύσουμε τους ιδίους πόρους των ατόμων για να αλλάξουμε την κατάσταση της ζωής τους. Κατά τη διάρκεια της ζωής, η εικόνα ενός ατόμου μπορεί να αλλάξει. Απογοητεύσεις και αποτυχίες μπορεί να προκαλέσει το άτομο να μην δει τη δική του ικανότητα και ευκαιρίες. Στην επιχείρησή μας, θέλουμε να παρακινήσουμε τον συμμετέχοντα να δημιουργήσει και να υλοποιήσει αλλαγές. Μέσα από την αυτοδυναμία, δημιουργείται πίστη στο μέλλον που ενισχύει την ευκαιρία του συμμετέχοντος να βρει και να πάρει τη θέση του στην επαγγελματική και κοινωνική ζωή. Οι λαϊκοί συμμετέχοντες/φοιτητές έχουν μεγάλη επιρροή στο τι και πώς σπουδάζουν και μαθαίνουν. Οι συμμετέχοντες αναζητούν και οικοδομούν τις δικές τους γνώσεις: μέσω του διαλόγου, της αλληλεπίδρασης και του προβληματισμού. Η εργασία με κίνητρα, τεχνικές μελέτης και τρόπους μάθησης είναι ένα σημαντικό και ολοκληρωμένο μέρος της μεθοδολογίας, η οποία είναι ιδιαίτερα σημαντική για τους συμμετέχοντες με καθόλου, μικρή ή κακή εμπειρία από προηγούμενες σπουδές. Πριν από την υποβολή της αίτησης για μελέτη σκοπιμότητας, ξεκίνησαν συνομιλίες με μελλοντικούς εταίρους σε τρεις μικρότερους δήμους της κομητείας της Ουψάλας: Östhammar, Tierp και Heby. Όλα αυτά θα συμπεριληφθούν στην ομάδα έργου για τη μελέτη σκοπιμότητας και θα αποτελούνται από εκπροσώπους των ακόλουθων μονάδων: ανεργία, κατάρτιση, πολιτισμός και αναψυχή, ατομική και οικογενειακή φροντίδα και κοινωνική διοίκηση. Ένας πόρος είναι η Δημόσια Υπηρεσία Ανεργίας της Ουψάλας. Ο επικεφαλής της WIK, η Περιφέρεια Ουψάλας, συμβάλλει με τα δίκτυα, την υποστήριξη και την τεχνογνωσία της. Επιθυμητή είναι η αναζήτηση μελλοντικών εταίρων για μελλοντική εφαρμογή στο πλαίσιο του ΕΚΤ+ 2021-2027 μέσω του δικτύου της Περιφέρειας και προηγούμενων έργων του ÖMS. * Ο σουηδικός όρος «folkbildning» είναι η συλλογική ονομασία για τις δραστηριότητες που διεξάγονται από τα σχολεία συνεχούς εκπαίδευσης και τις ενώσεις σπουδών της χώρας με τη μορφή μαθημάτων, κύκλων σπ... (Greek)
13 August 2022
0 references
Vlastníkom projektu pre predbežnú štúdiu ESF je Wiks Folkhögskola (Škola vzdelávania dospelých). Spolupracujúcimi partnermi sú Wik’s principal: Región Uppsala, ako aj mesto Heby, mesto Tierp a obec Östhammar. Po porade s nimi boli pôvodne identifikované tieto dve cieľové skupiny, ktoré si vyžadujú dodatočné úsilie a opatrenia na to, aby sa dostali do práce, vzdelávania alebo bližšie k trhu práce: • Uvas, mladí dospelí, ktorí nepracujú alebo neštudujú (Tierp, Heby) • ženy narodené v zahraničí, ktoré nepracujú ani neštudujú (Östhammar, Tierp) Tematická cieľová oblasť, ktorú chce štúdia uskutočniteľnosti preskúmať pre tieto obzvlášť zraniteľné cieľové skupiny, je ich usadenie na trhu práce. V každej lokalite sa vytvoria cieľové skupiny s jednotlivcami z cieľových skupín. Otázka CORE, na ktorú chceme nájsť odpovede počas štúdie uskutočniteľnosti, sa týka úlohy Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) a budúcich príležitostí na podporu cieľovej skupiny výziev ESF spolu s miestnymi aktérmi: ženy a muži, ktorí sú ďaleko od trhu práce v menších mestách v Uppsala County, a ako by mali byť schopní vstúpiť do práce, vzdelanie alebo sa priblížiť k trhu práce. Ako by mohol Wik s metodikou „folkbildning“ * v spolupráci s miestnymi aktérmi v troch lokalitách priniesť prospech cieľovým skupinám, aby mohli nájsť prácu, študovať alebo sa priblížiť k trhu práce. V štúdii uskutočniteľnosti sa preskúma potreba vypracovať programové nápady a/alebo prispôsobiť kurzy a/alebo iné opatrenia v spolupráci s miestnymi aktérmi podľa potrieb, ktoré sa v štúdii uskutočniteľnosti nájdu a zanalyzujú na rôznych miestach a pre rôzne cieľové skupiny. Formy vzdelávania sa môžu líšiť v závislosti od potrieb a podmienok, napr.: osvetová výučba na mieste v obciach (FHS prichádza do lokality), výučba na FHS s internátnou školou alebo dištančným vzdelávaním prostredníctvom online vzdelávacích platforiem atď. Cieľom štúdie uskutočniteľnosti je tiež zostaviť súpis predchádzajúcich projektov realizovaných pre cieľové skupiny v Östra Mellansverige (ÖMS) s cieľom preskúmať možnosti vývoja týchto metód v spolupráci s cieľovými skupinami, t. j. príjemcami opatrení. „Ľudové“ vyučovacie metódy sú vhodné najmä pre cieľové skupiny v tejto výzve. Ide o prispôsobenie obsahu kurzu a výučbovej metódy podmienkam a potrebám účastníkov. Tradícia „folkbildning“ formovala výchovnú a ľudskú filozofiu a metódy Wik’s FHS. Našimi metódami chceme posilniť sebaúctu, vytvoriť účasť a vzbudiť individuálny záujem a odhodlanie. Chceme zmobilizovať a posilniť vlastné zdroje jednotlivcov s cieľom zmeniť ich životné situácie. Počas života sa sebaobrázok človeka môže zmeniť. Sklamania a zlyhania môžu spôsobiť, že jednotlivec nevidí svoje vlastné schopnosti a príležitosti. V našom podnikaní chceme motivovať účastníka, aby vytváral a implementoval zmeny. Prostredníctvom sebaposilňovania sa vytvára viera v budúcnosť, ktorá posilňuje príležitosť účastníka nájsť a zaujať svoje miesto v pracovnom a spoločenskom živote. Folkbildning účastníci/študenti majú veľký vplyv na to, čo a ako študujú a učiť sa. Účastníci hľadajú a budujú si vlastné vedomosti: prostredníctvom dialógu, interakcie a reflexie. Práca s motiváciou, študijnými technikami a štýlmi učenia je dôležitou a integrovanou súčasťou metodiky, ktorá je obzvlášť dôležitá pre účastníkov, ktorí nemajú žiadne, malé alebo zlé skúsenosti z predchádzajúcich štúdií. Pred podaním tejto žiadosti o štúdiu uskutočniteľnosti sa začali rozhovory s budúcimi partnermi v troch menších obciach v okrese Uppsala: Östhammar, Tierp a Heby. Všetky z nich budú zahrnuté do projektovej skupiny pre štúdiu uskutočniteľnosti a budú pozostávať zo zástupcov z týchto oddelení: nezamestnanosť, odborná príprava, kultúra a voľný čas, individuálna a rodinná starostlivosť a sociálna správa. Zdrojom je verejná služba nezamestnanosti v Uppsale. Hlavný predstaviteľ spoločnosti WIK, región Uppsala, prispieva svojimi sieťami, podporou a odbornými znalosťami. Je žiaduce hľadať budúcich partnerov pre budúcu žiadosť v rámci ESF+ 2021 – 2027 prostredníctvom siete regiónu a predchádzajúcich projektov ÖMS. * Švédsky pojem „folkbildning“ je kolektívny názov činností vykonávaných školami ďalšieho vzdelávania a študijnými združeniami v krajine vo forme kurzov, študijných kruhov a kultúrnych aktivít. Folkbildning je súčasťou liberálneho, neformálneho vzdelávacieho systému. Každoročne sa viac ako milión Švédov zúčastňuje na „ľudových aktivitách“. (Slovak)
13 August 2022
0 references
ESR:n esitutkimuksen hankkeen omistaja on Wiks Folkhögskola (Aikuiskasvatuksen koulu). Yhteistyökumppanit ovat Wikin päävastuu: Uppsalan alue sekä Hebyn kunta, Tierpin kunta ja Östhammarin kunta. Näitä kuullen on alun perin todettu, että seuraavat kaksi kohderyhmää tarvitsevat lisäponnisteluja ja -toimenpiteitä päästäkseen työelämään, koulutukseen tai lähemmäksi työmarkkinoita: • Uvas, nuoret aikuiset, jotka eivät työskentele tai opiskele (Tierp, Heby) • Ulkomaiset syntyneet naiset, jotka eivät työskentele tai opiskele (Östhammar, Tierp) Temaattinen kohdealue, jota toteutettavuustutkimuksessa halutaan tutkia näiden erityisen haavoittuvien kohderyhmien osalta, on heidän sijoittuminen työmarkkinoille. Kohderyhmät muodostetaan kussakin paikassa olevien kohderyhmien henkilöiden kanssa. Kysymys, johon haluamme löytää vastauksia toteutettavuustutkimuksen aikana, koskee Wiks Folkhögskolan (Wik’s FHS) roolia ja tulevia mahdollisuuksia tukea yhdessä paikallisten toimijoiden kanssa ESR:n ehdotuspyynnön kohderyhmää: naiset ja miehet, jotka ovat kaukana työmarkkinoista pienissä kaupungeissa Uppsalan läänissä, ja miten heidän pitäisi pystyä pääsemään työhön, koulutukseen tai lähemmäksi työmarkkinoita. Miten Wikin FHS voisi yhdessä kolmen paikkakunnan paikallisten toimijoiden kanssa hyödyntää ”folkbildning” *-metodologiaa kohderyhmille, jotta he voisivat löytää työtä, opiskella tai päästä lähemmäksi työmarkkinoita. Toteutettavuustutkimuksessa tarkastellaan tarvetta kehittää ohjelmaideoita ja/tai räätälöidä kursseja ja/tai muita toimenpiteitä yhteistyössä paikallisten toimijoiden kanssa niiden tarpeiden mukaan, joita toteutettavuustutkimuksessa löydetään ja analysoidaan eri paikoissa ja eri kohderyhmissä. Koulutusmuodot voivat vaihdella tarpeiden ja olosuhteiden mukaan, esim. lähiopetusta kunnissa (FHS tulee paikkakunnalle), opetusta FHS:ssä sisäoppilaitoksessa tai etäopetusta verkkokoulutusalustojen kautta jne. Toteutettavuustutkimuksen tavoitteena on myös kartoittaa Östra Mellansverigen (ÖMS) kohderyhmille aiemmin toteutettuja hankkeita, jotta voidaan tutkia mahdollisuuksia kehittää näitä menetelmiä yhteistyössä kohderyhmien eli toimenpiteiden edunsaajien kanssa. ”Folkbildning”-opetusmenetelmät soveltuvat erityisen hyvin tämän ehdotuspyynnön kohderyhmille. Kyse on kurssin sisällön ja opetusmenetelmän mukauttamisesta osallistujien olosuhteisiin ja tarpeisiin. Folkbildning-perinne on muokannut Wikin FHS:n kasvatuksellista ja inhimillistä filosofiaa ja menetelmiä. Menetelmillämme haluamme vahvistaa itsetuntoa, luoda osallistumista ja herättää yksilön kiinnostusta ja sitoutumista. Haluamme mobilisoida ja vahvistaa yksilöiden omia resursseja elämäntilanteiden muuttamiseksi. Elämän aikana ihmisen itsekuva voi muuttua. Pettymykset ja epäonnistumiset voivat aiheuttaa yksilön olla näkemättä omaa kykyään ja mahdollisuuksiaan. Haluamme motivoida osallistujaa luomaan ja toteuttamaan muutoksia. Itsensä voimaannuttamisen avulla luodaan uskoa tulevaisuuteen, mikä vahvistaa osallistujan mahdollisuuksia löytää ja ottaa paikkansa työ- ja yhteiskuntaelämässä. Folkbildning osallistujilla/opiskelijoilla on suuri vaikutus siihen, mitä ja miten he opiskelevat ja oppivat. Osallistujat etsivät ja rakentavat omaa tietämystään: vuoropuhelun, vuorovaikutuksen ja pohdinnan avulla. Työskentely motivaation, opiskelutekniikoiden ja oppimistyylien parissa on tärkeä ja integroitu osa metodologiaa, mikä on erityisen tärkeää osallistujille, joilla ei ole lainkaan, vain vähän tai huonoa kokemusta aiemmista opinnoista. Ennen toteutettavuustutkimuksen hakemista on aloitettu neuvottelut tulevien kumppanien kanssa Uppsalan läänissä kolmessa pienemmässä kunnassa: Östhammar, Tierp ja Heby. Kaikki nämä sisällytetään toteutettavuustutkimuksen hankeryhmään, ja ne koostuvat seuraavien yksiköiden edustajista: työttömyys, koulutus, kulttuuri ja vapaa-aika, yksilö- ja perhehuolto sekä sosiaalihallinto. Resurssina on Uppsalan julkinen työttömyyspalvelu. WIK:n pääkonttori, Region Uppsala, osallistuu verkostoitumiseen, tukeen ja asiantuntemukseen. Toiveena on etsiä tulevia kumppaneita ESR+ 2021–2027 -ohjelman tulevaan hakemukseen alueen verkoston ja aiempien ÖMS-hankkeiden kautta. * Ruotsinkielinen termi ”folkbildning” on maan täydennyskoulutus- ja opintoyhdistysten yhteisnimi kurssien, opintopiirien ja kulttuuritoiminnan muodossa. Folkbildning on osa liberaalia, epävirallista koulutusjärjestelmää. Joka vuosi yli miljoona ruotsalaista osallistuu kansanmurhaan. (Finnish)
13 August 2022
0 references
Właścicielem projektu w ramach badania wstępnego EFS jest Wiks Folkhögskola (Szkoła Edukacji Dorosłych). Partnerzy współpracujący są głównym dyrektorem Wik: Region Uppsala, a także gmina Heby, gmina Tierp i gmina Östhammar. W porozumieniu z tymi dwoma grupami docelowymi wstępnie zidentyfikowano jako wymagające dodatkowych wysiłków i środków mających na celu podjęcie pracy, edukację lub zbliżenie się do rynku pracy: • Uvas, Młodzi dorośli, którzy nie pracują ani nie studiują (Tierp, Heby) • kobiety urodzone za granicą, które nie pracują ani nie studiują (Östhammar, Tierp) Tematyczny obszar docelowy, który studium wykonalności chce zbadać dla tych szczególnie wrażliwych grup docelowych, to ich założenie na rynku pracy. Grupy fokusowe będą tworzone z osobami z grup docelowych w każdej lokalizacji. Pytanie CORE, na które pragniemy znaleźć odpowiedzi podczas studium wykonalności, dotyczy roli Wiks Folkhögskola (FHS Wika) i przyszłych możliwości, aby wraz z podmiotami lokalnymi wspierać grupę docelową zaproszenia do składania wniosków w ramach EFS: kobiety i mężczyźni, którzy są daleko od rynku pracy w mniejszych miastach w hrabstwie Uppsala, i jak powinny one być w stanie podjąć pracę, wykształcenie lub zbliżyć się do rynku pracy. W jaki sposób FHS Wik, stosując metodologię „folkbildningu” *, we współpracy z lokalnymi podmiotami w trzech miejscowościach, może przynieść korzyści grupom docelowym, aby mogły znaleźć pracę, studiować lub zbliżyć się do rynku pracy. W studium wykonalności analizuje się potrzebę opracowania koncepcji programu lub dostosowania kursów lub innych środków we współpracy z podmiotami lokalnymi, zgodnie z potrzebami, które studium wykonalności znajdzie i przeanalizuje w różnych lokalizacjach i różnych grupach docelowych. Formy kształcenia mogą się różnić w zależności od potrzeb i warunków, np.: zasięg nauczania na miejscu w gminach (FHS pochodzi z miejscowości), nauczanie w FHS ze szkołą z internatem lub kształceniem na odległość za pośrednictwem internetowych platform edukacyjnych itp. Studium wykonalności ma również na celu sporządzenie spisu wcześniejszych projektów przeprowadzonych dla grup docelowych w Östra Mellansverige (ÖMS), aby zbadać możliwości opracowania tych metod we współpracy z grupami dyskusyjnymi, tj. beneficjentami środków. Metody nauczania „folkbildningu” są szczególnie odpowiednie dla grup docelowych w niniejszym zaproszeniu. Chodzi o dostosowanie treści kursu i metody nauczania do warunków i potrzeb uczestników. Tradycja „folkbildningu” ukształtowała edukacyjną i ludzką filozofię i metody FHS Wika. Dzięki naszym metodom chcemy wzmocnić poczucie własnej wartości, stworzyć uczestnictwo i wzbudzić indywidualne zainteresowanie i zaangażowanie. Chcemy zmobilizować i wzmocnić zasoby własne jednostek, aby zmienić ich sytuację życiową. W ciągu życia, wizerunek człowieka może się zmienić. Rozczarowania i niepowodzenia mogą spowodować, że jednostka nie widzi swoich własnych możliwości i możliwości. W naszym biznesie chcemy zmotywować uczestnika do tworzenia i wdrażania zmian. Dzięki upodmiotowieniu powstaje wiara w przyszłość, która wzmacnia możliwość znalezienia i zajęcia swojego miejsca w życiu zawodowym i społecznym. Uczestnicy folkbildningu/uczniowie mają ogromny wpływ na to, co i jak studiują i uczą się. Uczestnicy poszukują i budują własną wiedzę: poprzez dialog, interakcję i refleksję. Praca z motywacją, technikami nauki i stylami uczenia się jest ważną i zintegrowaną częścią metodologii, co jest szczególnie ważne dla uczestników, którzy nie mają doświadczenia z poprzednich studiów, mają niewielkie lub złe doświadczenie. Przed złożeniem wniosku o studium wykonalności rozpoczęto rozmowy z przyszłymi partnerami w trzech mniejszych gminach w powiecie Uppsala: Östhammar, Tierp i Heby. Wszystkie z nich zostaną włączone do grupy projektowej studium wykonalności i będą składać się z przedstawicieli następujących działów: bezrobocie, szkolenie, kultura i wypoczynek, opieka indywidualna i rodzinna oraz administracja społeczna. Zasobem jest publiczna służba ds. bezrobocia w Uppsali. Dyrektor FHS WIK, Region Uppsala, przyczynia się do tworzenia sieci, wsparcia i wiedzy fachowej. Pożądane jest poszukiwanie przyszłych partnerów do składania wniosków w ramach EFS+2021-2027 za pośrednictwem sieci regionu i wcześniejszych projektów ÖMS. * Szwedzki termin „folkbildning” jest zbiorową nazwą działalności prowadzonej przez krajowe szkoły kształcenia ustawicznego i stowarzyszeń edukacyjnych w formie kursów, środowisk naukowych i działalności kulturalnej. Folkbildning jest częścią liberalnego, pozaformalnego systemu edukacji. Każdego roku ponad milion Szwedzi uczestniczy w działaniach „folkbildningu”. (Polish)
13 August 2022
0 references
Az ESZA Preliminary Study projektgazda szervezete Wiks Folkhögskola (Felnőttoktatási Iskola). Az együttműködő partnerek a Wik főszereplői: Uppsala régió, valamint Heby önkormányzata, Tierp önkormányzata és Östhammar önkormányzata. Ezekkel a csoportokkal konzultálva a következő két célcsoportot jelölték meg kezdetben úgy, hogy további erőfeszítésekre és intézkedésekre van szükség a munkába, az oktatásba vagy a munkaerőpiachoz való közeledéshez: • Uvas, Fiatal felnőttek, akik nem dolgoznak vagy tanulnak (Tierp, Heby) • Külföldi születésű nők, akik nem dolgoznak vagy tanulnak (Östhammar, Tierp) A tematikus célterület, amelyet a megvalósíthatósági tanulmány e különösen kiszolgáltatott célcsoportok számára tanulmányozni kíván, a munkaerőpiacon való elhelyezkedésük. Fókuszcsoportokat alakítanak ki az egyes helyszínek célcsoportjaiból származó személyekkel. A megvalósíthatósági tanulmány során választ adni kívánt CORE KÉRDÉS a Wiks Folkhögskola (Wik FHS) szerepére és a helyi szereplőkkel együtt az ESZA-felhívás célcsoportjának támogatására irányuló jövőbeli lehetőségekre vonatkozik: a nők és férfiak, akik távol vannak a munkaerőpiactól Uppsala megye kisebb városaiban, és hogy ezek hogyan léphetnek be a munkába, az oktatásba, vagy közelebb kerülhetnek a munkaerőpiachoz. Hogyan tudná Wik FHS-je a „népesség” * módszertanával, a három település helyi szereplőivel együttműködve a célcsoportok javát szolgálni, hogy munkát találhassanak, tanulmányozhassanak, vagy közelebb kerülhessenek a munkaerőpiachoz. A megvalósíthatósági tanulmány megvizsgálja, hogy a helyi szereplőkkel együttműködve szükség van-e programötleteket és/vagy testre szabott kurzusokat és/vagy egyéb intézkedéseket a megvalósíthatósági tanulmány által a különböző helyszíneken és a különböző célcsoportok számára feltárt és elemzett igényeknek megfelelően. Az oktatás formái a szükségletektől és a feltételektől függően változhatnak, pl.: tájékoztató oktatás a településeken (az FHS jön a településre), az FHS-nél a bentlakásos iskolával vagy távoktatással online oktatási platformokon keresztül stb. A megvalósíthatósági tanulmány célja továbbá az Östra Mellansverige (ÖMS) célcsoportjai számára végzett korábbi projektek számbavétele annak érdekében, hogy megvizsgálják e módszerek fejlesztésének lehetőségeit a fókuszcsoportokkal, azaz az intézkedések kedvezményezettjeivel együttműködésben. A „népszerű” tanítási módszerek különösen alkalmasak az e felhívásban szereplő célcsoportok számára. A kurzus tartalmának és a tanítási módszernek a résztvevők körülményeihez és igényeihez való igazításáról van szó. A „népesség” hagyománya alakította ki Wik FHS oktatási és emberi filozófiáját és módszereit. Módszereinkkel szeretnénk megerősíteni az önbecsülést, részvételt teremteni, és felkelteni az egyéni érdeklődést és elkötelezettséget. Mobilizálni és erősíteni akarjuk az egyének saját forrásait, hogy megváltoztassák az életüket. Az élet során az ember önképe megváltozhat. Csalódások és kudarcok okozhatják, hogy az egyén nem látja a saját képességét és lehetőségeit. Vállalkozásunkban arra szeretnénk ösztönözni a résztvevőt, hogy hozzon létre és hajtson végre változást. Az önrendelkezésen keresztül létrejön a jövőbe vetett hit, amely megerősíti a résztvevő azon lehetőségét, hogy megtalálja és elfoglalja helyét a munkában és a társadalmi életben. A folkbildning résztvevők/hallgatók nagy hatással vannak arra, hogy mit és hogyan tanulnak és tanulnak. A résztvevők saját tudásukat keresik és fejlesztik: párbeszéden, interakción és gondolkodáson keresztül. A motivációval, a tanulási technikákkal és a tanulási stílusokkal való munka a módszertan fontos és integrált része, amely különösen fontos a korábbi tanulmányokból nem, kevés vagy rossz tapasztalattal rendelkező résztvevők számára. A megvalósíthatósági tanulmány iránti kérelem benyújtása előtt tárgyalásokat kezdeményeztek a leendő partnerekkel Uppsala megye három kisebb településén: Östhammar, Tierp és Heby. Ezek mindegyike bekerül a megvalósíthatósági tanulmány projektcsoportjába, és a következő osztályok képviselőiből áll: munkanélküliség, képzés, kultúra és szabadidő, egyéni és családi gondozás, valamint a szociális igazgatás. A forrás az Uppsala Állami Munkanélküli Szolgálat. A WIK FHS igazgatója, Uppsala régió, hálózataival, támogatásával és szakértelmével járul hozzá. Kívánatos, hogy a régió hálózatán és a korábbi ÖMS-projekteken keresztül jövőbeli partnereket keressenek az ESZA+ 2021–2027 közötti időszakra vonatkozó jövőbeli alkalmazáshoz. * A svéd „folkbildning” kifejezés az ország iskoláinak továbbképzési és tanulmányi egyesületei által tanfolyamok, tanulmányi körök és kulturális tevékenységek formájában végzett tevékenységek kollektív neve. A folkbildning a liberális, nem formális oktatási rendszer része. Minden évben több mint egymillió svéd vesz részt a „népszerzési” tevékenységekben. (Hungarian)
13 August 2022
0 references
Vlastníkem projektu Preliminary Study ESF je Wiks Folkhögskola (škola vzdělávání dospělých). Spolupracující partneři jsou Wikův hlavní: Region Uppsala, jakož i obec Heby, obec Tierp a obec Östhammar. Po konzultaci s těmito dvěma cílovými skupinami byly původně identifikovány jako skupiny, které potřebují další úsilí a opatření, aby se dostaly do práce, vzdělávání nebo blíže trhu práce: • Uvas, Mladí dospělí, kteří nepracují ani nestudují (Tierp, Heby) • Zahraniční ženy, které nepracují ani nestudují (Östhammar, Tierp) Tématická cílová oblast, kterou chce studie proveditelnosti prozkoumat pro tyto zvláště zranitelné cílové skupiny, je jejich založení na trhu práce. Pracovní skupiny budou vytvořeny s jednotlivci z cílových skupin v každém místě. Otázka CORE, na kterou bychom chtěli nalézt odpovědi během studie proveditelnosti, se týká úlohy Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) a budoucích příležitostí, jak spolu s místními aktéry podpořit cílovou skupinu ESF: ženy a muži, kteří jsou daleko od trhu práce v menších městech v Uppsala County, a jak by měli být schopni vstoupit do práce, vzdělání nebo se přiblížit trhu práce. Jak by mohl Wik’s FHS s metodikou „folkbildning“ * ve spolupráci s místními subjekty ve třech lokalitách prospět cílovým skupinám, aby si mohly najít práci, studovat nebo se přiblížit trhu práce. Studie proveditelnosti posoudí, zda je třeba ve spolupráci s místními subjekty vypracovat programové nápady a/nebo kurzy na míru a/nebo jiná opatření podle potřeb, které studie proveditelnosti nalezne a analyzuje na různých místech a u různých cílových skupin. Formy vzdělávání se mohou lišit v závislosti na potřebách a podmínkách, např.: informační výuka na místě v obcích (FHS přichází do lokality), výuka na FHS s internátní školou nebo distanční vzdělávání prostřednictvím on-line vzdělávacích platforem atd. Studie proveditelnosti má rovněž za cíl soupis předchozích projektů realizovaných pro cílové skupiny v Östra Mellansverige (ÖMS) s cílem prozkoumat možnosti rozvoje těchto metod ve spolupráci s cílovými skupinami, tj. příjemci opatření. Výukové metody „folkbildning“ jsou obzvláště vhodné pro cílové skupiny v této výzvě. Jde o přizpůsobení obsahu kurzu a způsobu výuky podmínkám a potřebám účastníků. Tradice „folkbildningu“ utvářela výchovnou a lidskou filozofii a metody Wikova FHS. Našimi metodami chceme posílit sebeúctu, vytvářet účast a vzbudit individuální zájem a odhodlání. Chceme mobilizovat a posílit vlastní zdroje jednotlivců, abychom změnili jejich životní situaci. Během života se může osobní obraz změnit. Zklamání a neúspěchy mohou způsobit, že jednotlivec nevidí své vlastní schopnosti a příležitosti. V našem podnikání chceme účastníky motivovat k vytváření a realizaci změn. Prostřednictvím sebeposilování je vytvořena víra v budoucnost, která posiluje možnost účastníka nalézt a zaujmout své místo v pracovním a společenském životě. Folkbildning účastníci/studenti mají velký vliv na to, co a jak studují a učí. Účastníci hledají a budují své vlastní znalosti: prostřednictvím dialogu, interakce a reflexe. Práce s motivací, studijními technikami a styly učení je důležitou a integrovanou součástí metodiky, která je zvláště důležitá pro účastníky s žádnými, malými nebo špatnými zkušenostmi z předchozích studií. Před touto žádostí o studii proveditelnosti byly zahájeny rozhovory s budoucími partnery ve třech menších obcích v okrese Uppsala: Östhammar, Tierp a Heby. Všechny budou zahrnuty do projektové skupiny pro studii proveditelnosti a budou se skládat ze zástupců těchto oddělení: nezaměstnanost, odborná příprava, kultura a volný čas, individuální a rodinná péče a sociální správa. Zdrojem je Uppsala Public UnEmploy Service. Hlavní ředitel FHS WIK, region Uppsala, přispívá svými sítěmi, podporou a odbornými znalostmi. Žádoucí je hledat budoucí partnery pro budoucí uplatnění v rámci ESF+2021–2027 prostřednictvím sítě regionu a předchozích projektů ÖMS. * Švédský termín „folkbildning“ je kolektivní název činností vykonávaných vnitrostátními školami v oblasti dalšího vzdělávání a studijních sdružení ve formě kurzů, studijních kruhů a kulturních aktivit. Folkbildning je součástí liberálního, neformálního vzdělávacího systému. Každý rok se více než milion Švédů podílí na činnostech „folkbildningu“. (Czech)
13 August 2022
0 references
ESF sākotnējā pētījuma projekta īpašnieks ir Wiks Folkhögskola (Pieaugušo izglītības skola). Sadarbības partneri ir Wik galvenais: Upsalas reģions, kā arī Hebijas pašvaldība, Tierp pašvaldība un Östhammar pašvaldība. Apspriežoties ar šīm grupām, sākotnēji tika noteiktas šādas divas mērķgrupas, kurām nepieciešami papildu centieni un pasākumi, lai sāktu darbu, izglītību vai tuvāku darba tirgum: • Uvas, Jaunieši, kas nestrādā vai nemācās (Tierp, Heby) • Ārvalstīs dzimušas sievietes, kas nestrādā vai nepēta (Östhammar, Tierp) Tematiskā mērķa joma, kuru priekšizpēte vēlas izpētīt attiecībā uz šīm īpaši neaizsargātajām mērķa grupām, ir to izveide darba tirgū. Fokusa grupas tiks veidotas ar indivīdiem no mērķa grupām katrā vietā. CORE QUESTION, uz kuru vēlamies rast atbildes priekšizpētes laikā, attiecas uz Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) lomu un nākotnes iespējām kopā ar vietējiem dalībniekiem atbalstīt ESF uzaicinājuma mērķa grupu: sievietes un vīrieši, kuri ir tālu no darba tirgus mazākās pilsētās Upsalas apgabalā, un kā viņiem vajadzētu būt iespējai iesaistīties darbā, izglītībā vai tuvāk darba tirgum. Kā Wik FHS, izmantojot “folkbildning” * metodoloģiju, sadarbībā ar vietējiem dalībniekiem trijās vietās varētu dot labumu mērķgrupām, lai tās varētu atrast darbu, mācīties vai tuvināties darba tirgum. Priekšizpētē izskata vajadzību izstrādāt programmas idejas un/vai pielāgot kursus un/vai citus pasākumus sadarbībā ar vietējiem dalībniekiem atbilstīgi vajadzībām, ko priekšizpētē atradīs un analizēs dažādās vietās un attiecībā uz dažādām mērķgrupām. Izglītības veidi var atšķirties atkarībā no vajadzībām un apstākļiem, piemēram: informatīvu mācīšana uz vietas pašvaldībās (FHS nāk uz vietas), mācīšana FHS ar internātskolu vai tālizglītību, izmantojot tiešsaistes izglītības platformas utt. Priekšizpētes mērķis ir arī veikt uzskaiti par iepriekšējiem projektiem, kas veikti mērķa grupām Östra Mellansverige (ÖMS), lai izpētītu iespējas izstrādāt šīs metodes sadarbībā ar fokusa grupām, t. i., pasākumu saņēmējiem. “Folkbildning” mācību metodes ir īpaši piemērotas mērķa grupām šajā uzaicinājumā. Tas ir par kursu satura un mācību metodes pielāgošanu dalībnieku apstākļiem un vajadzībām. “Folkbildning” tradīcija ir veidojusi Wik FHS izglītojošo un cilvēcisko filozofiju un metodes. Ar savām metodēm mēs vēlamies stiprināt pašcieņu, radīt līdzdalību un radīt individuālas intereses un saistības. Mēs vēlamies mobilizēt un stiprināt cilvēku pašu resursus, lai mainītu viņu dzīves situāciju. Dzīves laikā cilvēka paštēlu var mainīt. Vilšanās un neveiksmes var izraisīt indivīdam neredzēt savas spējas un iespējas. Savā biznesā mēs vēlamies motivēt dalībnieku radīt un īstenot pārmaiņas. Izmantojot pašspēju, tiek radīta ticība nākotnei, kas stiprina dalībnieka iespēju atrast un ieņemt savu vietu darba un sociālajā dzīvē. Folkloras dalībniekiem/studentiem ir liela ietekme uz to, ko un kā viņi mācās un mācās. Dalībnieki meklē un veido savas zināšanas: izmantojot dialogu, mijiedarbību un pārdomas. Darbs ar motivāciju, studiju metodēm un mācīšanās stiliem ir svarīga un integrēta metodoloģijas daļa, kas ir īpaši svarīga dalībniekiem, kuriem nav iepriekšējo studiju pieredzes, ir maza vai slikta pieredze. Pirms šī priekšizpētes pieteikuma iesniegšanas ir sāktas sarunas ar topošajiem partneriem trīs mazākās Upsalas apgabala pašvaldībās: Östhammar, Tierp un Heby. Tie visi tiks iekļauti priekšizpētes projekta grupā, un tos veidos pārstāvji no šādām nodaļām: bezdarbs, apmācība, kultūra un brīvā laika pavadīšana, individuālā un ģimenes aprūpe, kā arī sociālā pārvalde. Resurss ir Upsalas Valsts bezdarba dienests. WIK FHS galvenais, Upsalas reģions, sniedz ieguldījumu ar saviem tīkliem, atbalstu un zināšanām. Vēlams ir meklēt nākotnes partnerus turpmākai piemērošanai ESF+ 2021–2027 ietvaros, izmantojot reģiona tīklu un iepriekšējos ÖMS projektus. * Zviedru termins “folkbildning” ir valsts tālākizglītības skolu un studiju apvienību darbību kolektīvais nosaukums kursu, studiju aprindu un kultūras aktivitāšu veidā. Folkabildēšana ir daļa no liberālās, neformālās izglītības sistēmas. Katru gadu vairāk nekā miljons zviedru piedalās “folkbildning” aktivitātēs. (Latvian)
13 August 2022
0 references
Is é an t-úinéir tionscadail do Réamhstaidéar CSE Wiks Folkhögskola (Scoil an Oideachais Aosaigh). Is iad na comhpháirtithe comhoibritheacha príomhoide Wik: Réigiún Uppsala, chomh maith le Heby Bardas, Tierp Bardas agus Östhammar Bardas. I gcomhairle leo sin, aithníodh an dá spriocghrúpa seo a leanas ar dtús mar spriocghrúpa a dteastaíonn iarrachtaí breise agus bearta breise uathu chun dul i mbun oibre, oideachais nó níos gaire do mhargadh an tsaothair: • UVAs, Daoine fásta óga nach bhfuil ag obair nó ag staidéar (Tierp, Heby) • Mná a rugadh thar lear nach bhfuil ag obair nó ag staidéar (Östhammar, Tierp) Is é an spriocréimse téamach gur mian leis an staidéar féidearthachta imscrúdú a dhéanamh ar na spriocghrúpaí atá an-leochaileach seo ná a mbunú ar an margadh saothair. Cuirfear grúpaí fócais le chéile le daoine aonair ó na spriocghrúpaí i ngach láthair. Is mian linn freagraí a fháil le linn an staidéir féidearthachta ar ról Wiks Folkhögskola (FHS Wik’s) agus ar na deiseanna a bheidh ann amach anseo, i gcomhar leis na gníomhaithe áitiúla, chun tacú le spriocghrúpa glao CSE: mná agus fir atá i bhfad ón margadh saothair i mbailte níos lú i gContae Uppsala, agus conas ba chóir go mbeadh siad in ann dul i mbun oibre, oideachas nó dul níos gaire don mhargadh saothair. Conas a d’fhéadfadh Wik’s FHS, leis an modheolaíocht ‘Folkbildning’ *, i gcomhar le gníomhaithe áitiúla sna trí cheantar, tairbhe a bhaint as na spriocghrúpaí ionas gur féidir leo obair a aimsiú, staidéar a dhéanamh, nó dul níos gaire don mhargadh saothair. Déanfar scrúdú sa staidéar féidearthachta ar an ngá atá le smaointe cláir agus/nó cúrsaí saincheaptha agus/nó bearta eile a fhorbairt i gcomhar le gníomhaithe áitiúla, de réir na riachtanas a aimseofar agus a dhéanfar anailís sa staidéar féidearthachta sna suíomhanna éagsúla agus i gcás na spriocghrúpaí éagsúla. D’fhéadfadh na cineálacha oideachais a bheith éagsúil de réir riachtanas agus coinníollacha, m.sh.: teagasc for-rochtana ar an láthair sna bardais (Tagann FHS go dtí an ceantar), teagasc ag FHS le scoil chónaithe nó cianoideachas trí ardáin oideachais ar líne, etc. Tá sé mar aidhm ag an staidéar féidearthachta fardal a dhéanamh de thionscadail a rinneadh roimhe seo do na spriocghrúpaí in Östra Mellansverige (ÖMS), chun imscrúdú a dhéanamh ar na féidearthachtaí a bhaineann leis na modhanna sin a fhorbairt i gcomhar leis na fócasghrúpaí, i.e. tairbhithe na mbeart. Tá na modhanna teagaisc ‘Folkbildning’ oiriúnach go háirithe do na spriocghrúpaí sa ghlao seo. Baineann sé le hábhar agus modh teagaisc na rannpháirtithe a chur in oiriúint do choinníollacha agus do riachtanais na rannpháirtithe. Mhúnlaigh an traidisiún ‘Folkbildning’ fealsúnacht oideachasúil agus dhaonna agus modhanna FHS le Wik. Le ár modhanna, ba mhaith linn féinmheas a neartú, rannpháirtíocht a chruthú, agus leas agus tiomantas aonair a mhúscailt. Is mian linn acmhainní dílse daoine aonair a shlógadh agus a neartú chun a saol a athrú. Le linn an tsaoil, is féidir le duine féin-íomhá a athrú. Is féidir le díomá agus teipeanna a chur faoi deara an duine aonair gan a chumas agus a dheiseanna féin a fheiceáil. Inár ngnó, ba mhaith linn an rannpháirtí a spreagadh chun athrú a chruthú agus a chur i bhfeidhm. Trí fhéinchumhachtú, cruthaítear creideamh sa todhchaí a neartaíonn deis an rannpháirtí a áit a fháil agus a ghlacadh i saol oibre agus sóisialta. Tá tionchar mór ag rannpháirtithe/mic léinn Folkbildning ar an méid agus ar an gcaoi a ndéanann siad staidéar agus foghlaim. Déanann na rannpháirtithe a gcuid eolais féin a lorg agus a fhorbairt: trí idirphlé, trí idirghníomhaíocht agus trí mhachnamh. Tá obair le spreagadh, teicnící staidéir, agus stíleanna foghlama mar chuid thábhachtach agus comhtháite den mhodheolaíocht, rud atá tábhachtach go háirithe do rannpháirtithe nach bhfuil aon, taithí beag nó droch-thaithí acu ar staidéir roimhe seo. Roimh an iarratas seo ar staidéar féidearthachta, cuireadh tús le cainteanna le comhpháirtithe amach anseo i dtrí bhardas bheaga i gcontae Uppsala: Östhammar, Tierp agus Heby. Áireofar iad sin go léir sa ghrúpa tionscadail don staidéar féidearthachta agus beidh ionadaithe ó na haonaid seo a leanas ann: dífhostaíocht, oiliúint, cultúr agus fóillíocht, cúram aonair agus cúram teaghlaigh, agus an riarachán sóisialta. Is acmhainn í an tSeirbhís Phoiblí Dífhostaíochta Uppsala. Cuireann príomhoide FHS Wik, Region Uppsala, lena líonraí, lena thacaíocht agus lena shaineolas. Is mian leo comhpháirtithe a lorg amach anseo le haghaidh cur i bhfeidhm amach anseo laistigh de CSE+ 2021-2027 trí líonra an Réigiúin agus trí thionscadail ÖMS a bhí ann roimhe seo. * Is é an téarma Sualainnis ‘folkbildning’ an t-ainm comhchoiteann do na gníomhaíochtaí a rinne scoileanna na tíre oideachais agus comhlachais staidéir leanúnach i bhfoirm cúrsaí, ciorcail staidéir agus gníomhaíochtaí cultúrtha. Is cuid den chóras liobrálach, neamhfhoirmiúil oideachais é Folkbildning. Gach bliain, glacann os cionn milliún Sualann... (Irish)
13 August 2022
0 references
Lastnik projekta za predhodno študijo ESS je Wiks Folkhögskola (šola izobraževanja odraslih). Sodelujoča partnerja sta glavni Wik: Dežela Uppsala, občina Heby, občina Tierp in občina Östhammar. V posvetovanju z njimi sta bili najprej opredeljeni naslednji ciljni skupini, ki potrebujeta dodatna prizadevanja in ukrepe za zaposlitev, izobraževanje ali bližino trga dela: • Uvas, Mladi odrasli, ki ne delajo ali študirajo (Tierp, Heby) • ženske, rojene v tujini, ki ne delajo ali študirajo (Östhammar, Tierp) Tematsko ciljno področje, ki ga študija izvedljivosti želi raziskati za te posebej ranljive ciljne skupine, je njihova vzpostavitev na trgu dela. Na vsaki lokaciji se bodo oblikovale ciljne skupine s posamezniki iz ciljnih skupin. Vprašanje CORE, na katerega želimo najti odgovore med študijo izvedljivosti, zadeva vlogo Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) in prihodnje priložnosti, da skupaj z lokalnimi akterji podpre ciljno skupino za klic ESS: ženske in moški, ki so daleč od trga dela v manjših mestih v okrožju Uppsala, in kako bi morali biti sposobni vstopiti v delo, izobraževanje ali se približati trgu dela. Kako bi lahko Wikov FHS z metodologijo „folkbildning“ * v sodelovanju z lokalnimi akterji v treh krajih koristil ciljnim skupinam, da bi lahko našli delo, študirali ali se približali trgu dela. Študija izvedljivosti preuči potrebo po razvoju programskih idej in/ali po prilagoditvi tečajev in/ali drugih ukrepov v sodelovanju z lokalnimi akterji glede na potrebe, ki jih bo študija izvedljivosti našla in analizirala na različnih lokacijah in za različne ciljne skupine. Oblike izobraževanja se lahko razlikujejo glede na potrebe in pogoje, na primer: poučevanje na terenu v občinah (FHS prihaja v kraj), poučevanje na FHS s internati ali izobraževanje na daljavo prek spletnih izobraževalnih platform itd. Študija izvedljivosti je namenjena tudi popisu prejšnjih projektov, izvedenih za ciljne skupine v Östra Mellansverige (ÖMS), da bi preučili možnosti za razvoj teh metod v sodelovanju s ciljnimi skupinami, tj. upravičenci ukrepov. Metode „folkbildning“ poučevanja so še posebej primerne za ciljne skupine v tem razpisu. Gre za prilagajanje vsebine tečajev in metode poučevanja pogojem in potrebam udeležencev. Tradicija „folkbildninga“ je oblikovala izobraževalno in človeško filozofijo ter metode Wikove FHS. Z našimi metodami želimo okrepiti samospoštovanje, ustvarjati sodelovanje ter vzbuditi zanimanje in predanost posameznika. Želimo mobilizirati in okrepiti lastna sredstva posameznikov, da bi spremenili njihove življenjske razmere. V življenju se lahko človekova samopodoba spremeni. Razočaranja in neuspehi lahko povzročijo, da posameznik ne vidi svoje sposobnosti in priložnosti. V našem poslu želimo udeleženca motivirati za ustvarjanje in izvajanje sprememb. S samoopolnomočenjem se ustvarja vera v prihodnost, ki krepi priložnost udeleženca, da najde in prevzame svoje mesto v delovnem in družbenem življenju. Folkbildning udeleženci/študenti imajo velik vpliv na kaj in kako študirajo in učijo. Udeleženci iščejo in gradijo svoje znanje: z dialogom, interakcijo in refleksijo. Delo z motivacijo, študijskimi tehnikami in učnimi slogi je pomemben in integriran del metodologije, ki je še posebej pomembna za udeležence brez, malo ali slabe izkušnje iz prejšnjih študij. Pred vložitvijo vloge za študijo izvedljivosti so se začeli pogovori s prihodnjimi partnerji v treh manjših občinah v okrožju Uppsala: Östhammar, Tierp in Heby. Vse to bo vključeno v projektno skupino za študijo izvedljivosti in jo bodo sestavljali predstavniki naslednjih enot: brezposelnost, usposabljanje, kultura in prosti čas, individualna in družinska oskrba ter socialna uprava. Vir je javna služba za brezposelnost v Uppsali. Glavni FHS podjetja WIK, Region Uppsala, prispeva s svojimi mrežami, podporo in strokovnim znanjem. Zaželeno je poiskati prihodnje partnerje za prihodnjo prijavo v okviru ESS+ za obdobje 2021–2027 prek mreže regije in prejšnjih projektov ÖMS. * Švedski izraz „folkbildning“ je kolektivno ime za dejavnosti, ki jih izvajajo državne šole za stalno izobraževanje in študijska združenja v obliki tečajev, študijskih krogov in kulturnih dejavnosti. Folkbildning je del liberalnega, neformalnega izobraževalnega sistema. Vsako leto več kot milijon Švedov sodeluje v dejavnostih „folkbildning“. (Slovenian)
13 August 2022
0 references
Собственикът на проекта за предварителното проучване на ЕСФ е Wiks Folkhögskola (Училище за образование за възрастни). Партньори в сътрудничеството са директорът на Wik: Регион Упсала, както и община Heby, община Tierp и община Östhammar. В консултация с тях първоначално бяха определени следните две целеви групи, които се нуждаят от допълнителни усилия и мерки, за да започнат работа, образование или по-близо до пазара на труда: • Увас, Млади възрастни, които не работят или учат (Tierp, Heby) • Чуждестранни жени, които не работят или учат (Östhammar, Tierp) Тематичната целева област, която проучването за осъществимост иска да проучи за тези особено уязвими целеви групи, е тяхното установяване на пазара на труда. Фокус групи ще бъдат сформирани с лица от целевите групи на всяко място. Въпросът на CORE, на който бихме искали да намерим отговори по време на проучването за осъществимост, се отнася до ролята на Wiks Folkhögskola (FHS на Wik) и бъдещите възможности за подкрепа, заедно с местните участници, на целевата група по поканите на ЕСФ: жените и мъжете, които са далеч от пазара на труда в по-малките градове в окръг Упсала, и как те трябва да могат да навлязат на работа, образование или да се доближат до пазара на труда. Как FHS на Wik, с методологията „folkbildning“ *, в сътрудничество с местните участници в трите населени места, би могла да бъде от полза за целевите групи, така че те да могат да намерят работа, да учат или да се доближат до пазара на труда. Проучването за осъществимост разглежда необходимостта от разработване на програмни идеи и/или специфични курсове и/или други мерки в сътрудничество с местните участници в съответствие с нуждите, които проучването за осъществимост ще открие и анализира на различните места и за различните целеви групи. Формите на образование могат да варират в зависимост от нуждите и условията, например: популяризиране на преподаването на място в общините (FHS идва в местността), преподаване във FHS с интернат или дистанционно обучение чрез онлайн образователни платформи и др. Проучването за осъществимост има за цел също така да се направи опис на предишни проекти, осъществени за целевите групи в Östra Mellansverige (ÖMS), за да се проучат възможностите за разработване на тези методи в сътрудничество с фокус групите, т.е. бенефициерите на мерките. Методите на преподаване „folkbildning“ са особено подходящи за целевите групи в настоящата покана. Става въпрос за адаптиране на съдържанието на курса и метода на преподаване към условията и нуждите на участниците. Традицията „folkbildning“ е оформила образователната и човешката философия и методи на Wik’s FHS. С нашите методи искаме да засилим самочувствието, да създадем участие и да предизвикаме индивидуален интерес и ангажираност. Искаме да мобилизираме и укрепим собствените ресурси на хората, за да променим житейските им ситуации. По време на живота, образът на човек може да се промени. Разочарованията и неуспехите могат да накарат индивида да не види собствената си способност и възможности. В нашия бизнес искаме да мотивираме участника да създаде и осъществи промяна. Чрез самоосигуряване се създава вяра в бъдещето, която укрепва възможността на участника да намери и заеме своето място в професионалния и социалния живот. Фолкбилдинг участниците/студентите имат голямо влияние върху това какво и как учат и учат. Участниците търсят и изграждат свои собствени знания: чрез диалог, взаимодействие и размисъл. Работата с мотивация, учебни техники и стилове на учене е важна и интегрирана част от методологията, която е особено важна за участници, които нямат никакъв, малък или лош опит от предишни проучвания. Преди кандидатстването за проучване на осъществимостта бяха започнати разговори с бъдещи партньори в три по-малки общини в окръг Упсала: Östhammar, Tierp и Heby. Всички те ще бъдат включени в проектната група за проучването на осъществимостта и ще се състоят от представители на следните отдели: безработица, обучение, култура и свободно време, индивидуални и семейни грижи и социална администрация. Ресурс е Обществената служба за борба с безработицата в Упсала. Директорът на FHS на WIK, регион Упсала, допринася със своите мрежи, подкрепа и експертен опит. Желателно е да се търсят бъдещи партньори за бъдещо заявление в рамките на ЕСФ+ 2021—2027 г. чрез мрежата на региона и предишни проекти ÖMS. * Шведският термин „folkbildning“ е колективното наименование на дейностите, извършвани от училищата за продължаващо образование и обучение в страната под формата на курсове, учебни кръгове и културни дейности. Фолкбилдингът е част от либералната, неформална образователна система. Всяка година над един милион шведи участват в дейности по „фолкбилдинг“. (Bulgarian)
13 August 2022
0 references
Sid il-proġett għall-Istudju Preliminari tal-FSE huwa Wiks Folkhögskola (Skola tal-Edukazzjoni tal-Adulti). Is-sħab kollaboraturi huma l-prinċipal tal-Wik: Ir-Reġjun ta’ Uppsala, kif ukoll il-Muniċipalità ta’ Heby, il-Muniċipalità ta’ Tierp u l-Muniċipalità ta’ Östhammar. B’konsultazzjoni ma’ dawn, iż-żewġ gruppi fil-mira li ġejjin inizjalment ġew identifikati bħala li jeħtieġu aktar sforzi u miżuri biex wieħed jidħol fis-suq tax-xogħol, l-edukazzjoni jew eqreb lejn is-suq tax-xogħol: • Uvas, Żgħażagħ adulti li ma jaħdmux jew ma jistudjawx (Tierp, Heby) • Nisa mwielda barra li ma jaħdmux jew ma jistudjawx (Östhammar, Tierp) Il-qasam tematiku fil-mira li l-istudju ta’ fattibbiltà jrid jinvestiga għal dawn il-gruppi fil-mira partikolarment vulnerabbli huwa l-istabbiliment tagħhom fis-suq tax-xogħol. Gruppi ta’ fokus se jiġu ffurmati ma’ individwi mill-gruppi fil-mira f’kull post. Il-QAQT TAL-KOREŻJONI li nixtiequ nsibu tweġibiet għal matul l-istudju ta’ fattibbiltà jikkonċerna r-rwol ta’ Wiks Folkhögskola (FHS ta’ Wik) u opportunitajiet futuri biex, flimkien mal-atturi lokali, jappoġġaw il-grupp fil-mira tas-sejħiet tal-FSE: nisa u rġiel li huma ‘l bogħod mis-suq tax-xogħol fi bliet iżgħar fil-Kontea ta’ Uppsala, u kif dawn għandhom ikunu jistgħu jidħlu fix-xogħol, l-edukazzjoni jew jersqu eqreb lejn is-suq tax-xogħol. Kif tista’ l-FHS ta’ Wik, bil-metodoloġija “folkbildning” *, f’kollaborazzjoni mal-atturi lokali fit-tliet lokalitajiet, tkun ta’ benefiċċju għall-gruppi fil-mira sabiex ikunu jistgħu jsibu xogħol, jistudjaw, jew jersqu eqreb lejn is-suq tax-xogħol. L-istudju tal-fattibbiltà għandu jeżamina l-ħtieġa li jiġu żviluppati ideat tal-programm u/jew korsijiet imfassla apposta u/jew miżuri oħra f’kollaborazzjoni mal-atturi lokali, skont il-ħtiġijiet li l-istudju tal-fattibbiltà se jsib u janalizza fid-diversi postijiet u għall-gruppi fil-mira varji. Il-forom ta ‘edukazzjoni jistgħu jvarjaw skont il-ħtiġijiet u l-kundizzjonijiet, eż: tagħlim ta’ komunikazzjoni fuq il-post fil-muniċipalitajiet (FHS jasal fil-lokalità), tagħlim fl-FHS bi skola abbord jew edukazzjoni mill-bogħod permezz ta’ pjattaformi ta’ edukazzjoni online, eċċ. L-istudju ta’ fattibbiltà għandu wkoll l-għan li jieħu inventarju ta’ proġetti preċedenti mwettqa għall-gruppi fil-mira f’Östra Mellansverige (ÖMS), sabiex jiġu investigati l-possibbiltajiet li dawn il-metodi jiġu żviluppati f’kollaborazzjoni mal-gruppi fokus, jiġifieri l-benefiċjarji tal-miżuri. Il-metodi ta’ tagħlim “folkbildning” huma partikolarment adattati għall-gruppi fil-mira f’din is-sejħa. Huwa dwar l-adattament tal-kontenut tal-kors u l-metodu ta’ tagħlim għall-kundizzjonijiet u l-ħtiġijiet tal-parteċipanti. It-tradizzjoni “folkbildning” ffurmat il-filosofija edukattiva u umana u l-metodi ta ‘FHS Wik. Bil-metodi tagħna, irridu nsaħħu l-awtostima, noħolqu l-parteċipazzjoni, u nqajmu l-interess u l-impenn individwali. Irridu nimmobilizzaw u nsaħħu r-riżorsi proprji tal-individwi biex ibiddlu s-sitwazzjonijiet ta’ ħajjithom. Matul il-ħajja, l-immaġni ta’ persuna tista’ tinbidel. Diżappunti u fallimenti jistgħu jikkawżaw l-individwu biex ma tara l-abbiltà tiegħu stess u l-opportunitajiet. Fin-negozju tagħna, irridu nimmotivaw lill-parteċipant biex joħloq u jimplimenta l-bidla. Permezz ta’ awto-tisħiħ, tinħoloq fidi fil-futur li ssaħħaħ l-opportunità tal-parteċipant li jsib u jieħu postu fil-ħajja tax-xogħol u soċjali. Parteċipanti folkbildning/studenti għandhom influwenza kbira fuq dak u kif jistudjaw u jitgħallmu. Il-parteċipanti jfittxu u jibnu l-għarfien tagħhom stess: permezz ta’ djalogu, interazzjoni, u riflessjoni. Xogħol ma ‘motivazzjoni, tekniki ta’ studju, u stili ta ‘tagħlim hija parti importanti u integrata tal-metodoloġija, li hija speċjalment importanti għall-parteċipanti bl-ebda, ftit jew esperjenza ħażina ta’ studji preċedenti. Qabel din l-applikazzjoni għal studju ta’ fattibbiltà, inbdew taħditiet ma’ sħab futuri fi tliet muniċipalitajiet iżgħar fil-kontea ta’ Uppsala: Östhammar, Tierp u Heby. Dawn kollha se jiġu inklużi fil-grupp tal-proġett għall-istudju tal-fattibbiltà u jikkonsistu f’rappreżentanti mill-unitajiet li ġejjin: il-qgħad, it-taħriġ, il-kultura u d-divertiment, il-kura individwali u tal-familja, u l-amministrazzjoni soċjali. Riżorsa hija s-Servizz Pubbliku tal-Qgħad f’Uppsala. Il-prinċipal tal-FHS ta’ WIK, ir-Reġjun ta’ Uppsala, jikkontribwixxi permezz tan-netwerks, l-appoġġ u l-għarfien espert tiegħu. Mixtieq huwa li nfittxu sħab futuri għal applikazzjoni futura fi ħdan l-FSE+ 2021–2027 permezz tan-netwerk tar-Reġjun u proġetti preċedenti tal-ÖMS. * It-terminu Svediż ‘folkbildning’ huwa l-isem kollettiv għall-attivitajiet imwettqa mill-iskejjel tal-pajjiż ta’ edukazzjoni kontinwa u assoċjazzjonijiet ta’ studju fil-forma ta’ korsijiet, ċrieki ta’ studju u attivitajiet kulturali. Folkbildning hija parti mill-liberali, sistema edukattiva mhux formali. Kull sena, aktar minn miljun Svediż jipparteċipaw f’attivitajiet ta’ “folkbildning”. (Maltese)
13 August 2022
0 references
O promotor do projeto para o estudo preliminar do FSE é a Wiks Folkhögskola (Escola de Educação de Adultos). Os parceiros colaboradores são os principais parceiros da Wik: Região de Uppsala, bem como município de Heby, município de Tierp e município de Östhammar. Em consulta com estes, os dois grupos-alvo seguintes foram inicialmente identificados como necessitando de esforços e medidas adicionais para entrar no mercado de trabalho, na educação ou para se aproximarem do mercado de trabalho: • UVAS, Jovens adultos que não trabalham nem estudam (Tierp, Heby) • Mulheres nascidas no estrangeiro que não trabalham nem estudam (Östhammar, Tierp) A área-alvo temática que o estudo de viabilidade pretende investigar para estes grupos-alvo particularmente vulneráveis é o seu estabelecimento no mercado de trabalho. Os grupos focais serão formados com indivíduos dos grupos-alvo em cada local. A QUESTÃO PRINCIPAL para a qual pretendemos encontrar respostas durante o estudo de viabilidade diz respeito ao papel de Wiks Folkhögskola (a ESF de Wik) e às futuras oportunidades de, juntamente com os intervenientes locais, apoiar o grupo-alvo do convite à apresentação de propostas do FSE: mulheres e homens que estão longe do mercado de trabalho em cidades mais pequenas no condado de Uppsala, e como estes devem ser capazes de entrar no trabalho, na educação ou aproximar-se do mercado de trabalho. Como poderia a ESF de Wik, com a metodologia «folkbildning» *, em colaboração com os intervenientes locais nas três localidades, beneficiar os grupos-alvo para que possam encontrar trabalho, estudar ou aproximar-se do mercado de trabalho. O estudo de viabilidade deve examinar a necessidade de desenvolver ideias de programas e/ou cursos personalizados e/ou outras medidas em colaboração com os intervenientes locais, de acordo com as necessidades que o estudo de viabilidade irá encontrar e analisar nos vários locais e para os diferentes grupos-alvo. As formas de ensino podem variar de acordo com as necessidades e condições, por exemplo: ensino presencial nos municípios (a ESF chega à localidade), ensino na ESF com internato ou ensino à distância através de plataformas de ensino em linha, etc. O estudo de viabilidade visa igualmente fazer um inventário de projetos anteriores realizados para os grupos-alvo na Östra Mellansverige (ÖMS), a fim de investigar as possibilidades de desenvolver estes métodos em colaboração com os grupos-alvo, ou seja, os beneficiários das medidas. Os métodos de ensino «folkbildning» são particularmente adequados para os grupos-alvo do presente convite. Trata-se de adaptar o conteúdo do curso e o método de ensino às condições e necessidades dos participantes. A tradição do «folkbildning» moldou a filosofia e os métodos educativos e humanos da SHF de Wik. Com nossos métodos, queremos fortalecer a autoestima, criar participação e despertar o interesse e o compromisso individual. Queremos mobilizar e fortalecer os recursos próprios dos indivíduos para mudar as suas situações de vida. Durante a vida, a auto-imagem de uma pessoa pode mudar. Desapontamentos e falhas podem fazer com que o indivíduo não veja a sua própria capacidade e oportunidades. No nosso negócio, queremos motivar o participante a criar e implementar a mudança. Através da autocapacitação, cria-se fé no futuro que fortalece a oportunidade do participante de encontrar e ocupar seu lugar na vida profissional e social. Os participantes/alunos do Folkbildning têm grande influência sobre o que e como estudam e aprendem. Os participantes procuram e constroem os seus próprios conhecimentos: através do diálogo, da interação e da reflexão. Trabalhar com motivação, técnicas de estudo e estilos de aprendizagem é uma parte importante e integrada da metodologia, o que é especialmente importante para os participantes com pouca, pouca ou má experiência de estudos anteriores. Antes desta candidatura a um estudo de viabilidade, foram iniciadas conversações com futuros parceiros em três municípios mais pequenos do distrito de Uppsala: Östhammar, Tierp e Heby. Todos estes serão incluídos no grupo de projeto para o estudo de viabilidade e serão compostos por representantes das seguintes unidades: desemprego, formação, cultura e lazer, cuidados individuais e familiares e administração social. Um recurso é o Serviço Público de Desemprego de Uppsala. O principal responsável pela ESF da Wik, a Região Uppsala, contribui com suas redes, apoio e experiência. Pretende-se procurar futuros parceiros para uma futura candidatura no âmbito do FSE+ 2021-2027 através da rede da região e de projetos ÖMS anteriores. * O termo sueco «folkbildning» é o nome coletivo das atividades realizadas pelas escolas de educação contínua e associações de estudos do país sob a forma de cursos, círculos de estudo e atividades culturais. O Folkbildning faz parte do sistema educativo liberal e não formal. Todos os anos, mais de um milhão de suecos participam em actividades de "folkbildning". (Portuguese)
13 August 2022
0 references
Projektejeren for ESF's foreløbige studie er Wiks Folkhögskola (Skole of Adult Education). Samarbejdspartnere er Wiks hovedstol: Region Uppsala samt Heby kommune, Tierp Kommune og Östhammar Kommune. I samråd med disse er følgende to målgrupper i første omgang blevet identificeret som havende behov for ekstra indsats og foranstaltninger for at komme i arbejde, uddannelse eller tættere på arbejdsmarkedet: • Uvas, unge voksne, der ikke arbejder eller studerer (Tierp, Heby) • Udenlandske kvinder, der ikke arbejder eller studerer (Östhammar, Tierp) Det tematiske målområde, som gennemførlighedsundersøgelsen ønsker at undersøge for disse særligt sårbare målgrupper, er deres etablering på arbejdsmarkedet. Der vil blive dannet fokusgrupper med enkeltpersoner fra målgrupperne på hvert sted. Den CORE QUESTION, som vi ønsker at finde svar på i forbindelse med gennemførlighedsundersøgelsen, vedrører Wiks Folkhögskola (Wik's FHS) rolle og fremtidige muligheder for sammen med de lokale aktører at støtte ESF call-målgruppen: kvinder og mænd, der er langt fra arbejdsmarkedet i mindre byer i Uppsala County, og hvordan disse skal være i stand til at komme ind på arbejde, uddannelse eller komme tættere på arbejdsmarkedet. Hvordan kan Wiks FHS med "folkbildning" *-metoden i samarbejde med lokale aktører på de tre lokaliteter gavne målgrupperne, så de kan finde arbejde, studere eller komme tættere på arbejdsmarkedet. Gennemførlighedsundersøgelsen skal undersøge behovet for at udvikle programidéer og/eller skræddersy kurser og/eller andre foranstaltninger i samarbejde med lokale aktører i overensstemmelse med de behov, som gennemførlighedsundersøgelsen vil finde og analysere på de forskellige steder og for de forskellige målgrupper. Uddannelsesformerne kan variere alt efter behov og forhold, f.eks.: opsøgende undervisning på stedet i kommunerne (FHS kommer til lokalområdet), undervisning på FHS med kostskole eller fjernundervisning via onlineundervisningsplatforme osv. Forundersøgelsesundersøgelsen har også til formål at gøre status over tidligere projekter, der er gennemført for målgrupperne i Östra Mellansverige (ÖMS), for at undersøge mulighederne for at udvikle disse metoder i samarbejde med fokusgrupperne, dvs. modtagerne af foranstaltningerne. "Folkbildning"-undervisningsmetoderne er særligt velegnede for målgrupperne i denne indkaldelse. Det handler om at tilpasse kursusindhold og undervisningsmetode til deltagernes forhold og behov. "Folkbildning" traditionen har formet den pædagogiske og menneskelige filosofi og metoder i Wiks FHS. Med vores metoder ønsker vi at styrke selvværd, skabe deltagelse og vække individuel interesse og engagement. Vi ønsker at mobilisere og styrke den enkeltes egne ressourcer for at ændre deres livssituation. I løbet af livet kan en persons selvopfattelse ændre sig. Skuffelser og fiaskoer kan få den enkelte til ikke at se sine egne evner og muligheder. I vores forretning ønsker vi at motivere deltageren til at skabe og implementere forandringer. Gennem selvstyrke skabes troen på fremtiden, som styrker deltagerens mulighed for at finde og indtage sin plads i arbejdslivet og det sociale liv. Folkebildningsdeltagere/studerende har stor indflydelse på, hvad og hvordan de studerer og lærer. Deltagerne søger og opbygger deres egen viden: gennem dialog, interaktion og refleksion. Arbejde med motivation, studieteknikker og læringsstile er en vigtig og integreret del af metodologien, hvilket er særligt vigtigt for deltagere med ingen, lille eller dårlig erfaring fra tidligere studier. Forud for denne ansøgning om en gennemførlighedsundersøgelse er der indledt drøftelser med fremtidige partnere i tre mindre kommuner i Uppsala: Östhammar, Tierp og Heby. Alle disse vil indgå i projektgruppen for gennemførlighedsundersøgelsen og bestå af repræsentanter fra følgende enheder: arbejdsløshed, uddannelse, kultur og fritid, individuel pleje og familiepleje samt social forvaltning. En ressource er Uppsala's offentlige arbejdsløshedstjeneste. WIK's FHS-leder, Region Uppsala, bidrager med sine netværk, støtte og ekspertise. Ønsket er at søge fremtidige partnere til en fremtidig anvendelse inden for ESF+ 2021-2027 via regionens netværk og tidligere ÖMS-projekter. * Det svenske udtryk "folkbildning" er det kollektive navn for de aktiviteter, der udføres af landets skoler for efter- og videreuddannelse og studieforeninger i form af kurser, studiekredse og kulturelle aktiviteter. Folkebildning er en del af det liberale, ikke-formelle uddannelsessystem. Hvert år deltager over en million svenskere i "folkbildning"-aktiviteter. (Danish)
13 August 2022
0 references
Proprietarul proiectului pentru studiul preliminar al FSE este Wiks Folkhögskola (Școala de educație pentru adulți). Partenerii colaboratori sunt principalul Wik: Regiunea Uppsala, precum și municipalitatea Heby, municipalitatea Tierp și municipalitatea Östhammar. În consultare cu acestea, au fost identificate inițial următoarele două grupuri-țintă ca având nevoie de eforturi și măsuri suplimentare pentru a intra în câmpul muncii, educație sau mai aproape de piața forței de muncă: • Uvas, Tineri adulți care nu lucrează sau nu studiază (Tierp, Heby) • Femeile născute în străinătate care nu lucrează sau nu studiază (Östhammar, Tierp) Zona țintă tematică pe care studiul de fezabilitate dorește să o investigheze pentru aceste grupuri țintă deosebit de vulnerabile este înființarea lor pe piața muncii. Se vor forma grupuri tematice cu persoane din grupurile țintă din fiecare locație. Întrebarea CORE la care dorim să găsim răspunsuri în timpul studiului de fezabilitate se referă la rolul Wiks Folkhögskola (Wik’s FHS) și la viitoarele oportunități de a sprijini, împreună cu actorii locali, grupul-țintă pentru apeluri FSE: femeile și bărbații care sunt departe de piața muncii în orașele mai mici din județul Uppsala și modul în care aceștia ar trebui să poată intra în muncă, educație sau să se apropie de piața muncii. Cum ar putea Wik’s FHS, cu metodologia „folkbildning” *, în colaborare cu actorii locali din cele trei localități, să aducă beneficii grupurilor țintă, astfel încât acestea să poată găsi un loc de muncă, să studieze sau să se apropie de piața forței de muncă. Studiul de fezabilitate examinează necesitatea de a dezvolta idei de program și/sau de a adapta cursuri și/sau alte măsuri în colaborare cu actorii locali, în funcție de nevoile pe care studiul de fezabilitate le va găsi și le va analiza în diferite locații și pentru diferitele grupuri țintă. Formele de educație pot varia în funcție de nevoi și condiții, de exemplu: predarea la fața locului la fața locului în municipalități (FHS vine la localitate), predarea la FHS cu internat sau educație la distanță prin intermediul platformelor de educație online etc. Studiul de fezabilitate urmărește, de asemenea, să realizeze un inventar al proiectelor anterioare realizate pentru grupurile-țintă din Östra Mellansverige (ÖMS), pentru a investiga posibilitățile de dezvoltare a acestor metode în colaborare cu grupurile-țintă, și anume beneficiarii măsurilor. Metodele de predare „folkbildning” sunt deosebit de potrivite pentru grupurile țintă în cadrul acestui apel. Este vorba despre adaptarea conținutului cursului și a metodei de predare la condițiile și nevoile participanților. Tradiția „folkbildning” a modelat filozofia și metodele educaționale și umane ale FHS al lui Wik. Prin metodele noastre, dorim să consolidăm stima de sine, să creăm participare și să stârnim interesul și angajamentul individual. Dorim să mobilizăm și să consolidăm resursele proprii ale indivizilor pentru a-și schimba situațiile de viață. În timpul vieții, imaginea de sine a unei persoane se poate schimba. Dezamăgirile și eșecurile pot determina individul să nu-și vadă propriile abilități și oportunități. În afacerea noastră, dorim să motivăm participantul să creeze și să pună în aplicare schimbări. Prin auto-împuternicire, se creează o credință în viitor care întărește oportunitatea participantului de a-și găsi și a-și lua locul în viața profesională și socială. Participanții/studenții folkbildning au o mare influență asupra a ceea ce și cum studiază și învață. Participanții caută și își construiesc propriile cunoștințe: prin dialog, interacțiune și reflecție. Lucrul cu motivație, tehnici de studiu și stiluri de învățare este o parte importantă și integrată a metodologiei, care este deosebit de importantă pentru participanții cu experiență inexistentă, mică sau proastă a studiilor anterioare. Înainte de această cerere pentru un studiu de fezabilitate, au fost inițiate discuții cu viitorii parteneri din trei municipalități mai mici din județul Uppsala: Östhammar, Tierp și Heby. Toate acestea vor fi incluse în grupul de proiect pentru studiul de fezabilitate și vor fi formate din reprezentanți ai următoarelor unități: șomajul, formarea, cultura și petrecerea timpului liber, îngrijirea individuală și familială, precum și administrația socială. O resursă este Serviciul public de șomaj din Uppsala. Directorul FHS al WIK, Regiunea Uppsala, contribuie cu rețelele, sprijinul și expertiza sa. Se dorește să se caute viitori parteneri pentru o aplicare viitoare în cadrul FSE+ 2021-2027 prin intermediul rețelei regiunii și al proiectelor anterioare ÖMS. * Termenul suedez „folkbildning” este denumirea colectivă a activităților desfășurate de școlile țării de a continua educația și asociațiile de studii sub formă de cursuri, cercuri de studiu și activități culturale. Folkbildning este o parte a sistemului educațional liberal, non-formal. În fiecare an, peste un milion de suedezi participă la activit... (Romanian)
13 August 2022
0 references
Identifiers
2020/00710
0 references