Spaarnesant (Q4002338): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Adding English translations) |
(Set a claim value: summary (P836): A fim de apoiar seu crescimento, Spaarnesant quer aumentar a área de uma oferta adequada para todas as crianças nesta sociedade turbulenta e em constante mudança. Portanto, decidiu-se implementar uma cultura de aprendizagem dentro Spaarnesant que presta atenção aos conhecimentos e habilidades específicas e não específicas da escola. São abrangidos temas específicos da escola, como a resolução de problemas e a aprendizagem, mas também a aprendizagem...) |
||||||||||||||
| (13 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Σπαναρνασάντη | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
An Sparántán | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Спарингист | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Spaarnesantas | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4002338 в Холандия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4002338 u Nizozemskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4002338 Hollandiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4002338 v Nizozemsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4002338 i Holland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4002338 in Nederland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4002338 Hollandis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4002338 Alankomaissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4002338 aux Pays-Bas | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4002338 in den Niederlanden | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4002338 στην Ολλανδία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4002338 san Ísiltír | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4002338 nei Paesi Bassi | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4002338 Nīderlandē | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4002338 Nyderlanduose | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4002338 fl-Olanda | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4002338 w Holandii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4002338 na Holanda | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4002338 în Țările de Jos | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4002338 v Holandsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4002338 na Nizozemskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4002338 en Holanda | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4002338 i Nederländerna | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Netherlands / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 50,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 25,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 24 January 2019 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 24 January 2020 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Spaarnesant / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4002337 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Spaarnesant wil, om haar groei te ondersteunen, stappen zetten het gebied van een juist passend aanbod voor elk kind in deze turbulente, steeds veranderende samenleving. Daarom is besloten om een leercultuur te implementeren binnen Spaarnesant die aandacht geeft aan zowel schoolspecifieke- en niet schoolspecifieke kennis en vaardigheden. De school-specifieke thema’s zoals probleemoplossend werken en leren maar juist ook het aanleren van innovatieve manieren van probleemoplossen, projectmatig werken, andere manieren denken en rapporteren /documenteren komen aan bod. De kerngedachte daarbij is dat wanneer medewerkers in staat worden gesteld om zichzelf te ontwikkelen, de werknemerstevredenheid toeneemt, stress omgezet wordt in mogelijkheden en elk kind zich uitgedaagd blijft voelen in een steeds complexere samenleving. Door te blijven werken aan de eigen ontwikkeling blijven medewerkers actueel voor de werkgever en voor de arbeidsmarkt en wordt er op deze wijze gewerkt aan de duurzame inzetbaarheid van de medewerkers van Spaarnesant. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: In order to support her growth, Spaarnesant wants to step up the area of an appropriate offer for every child in this turbulent, ever-changing society. Therefore, it has been decided to implement a learning culture within Spaarnesant that pays attention to both school-specific and non-school-specific knowledge and skills. School-specific themes such as problem-solving and learning but also learning innovative ways of problem solving, project-based working, other ways of thinking and reporting/documentation are covered. The core idea is that when employees are enabled to develop themselves, employee satisfaction increases, stress is turned into opportunities and every child continues to feel challenged in an increasingly complex society. By continuing to work on their own development, employees remain up-to-date for the employer and the labour market and thus work towards the sustainable employability of the employees of Spaarnesant. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In order to support her growth, Spaarnesant wants to step up the area of an appropriate offer for every child in this turbulent, ever-changing society. Therefore, it has been decided to implement a learning culture within Spaarnesant that pays attention to both school-specific and non-school-specific knowledge and skills. School-specific themes such as problem-solving and learning but also learning innovative ways of problem solving, project-based working, other ways of thinking and reporting/documentation are covered. The core idea is that when employees are enabled to develop themselves, employee satisfaction increases, stress is turned into opportunities and every child continues to feel challenged in an increasingly complex society. By continuing to work on their own development, employees remain up-to-date for the employer and the labour market and thus work towards the sustainable employability of the employees of Spaarnesant. (English) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Active and healthy ageing / rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
| Property / postal code: 2034MA / rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Netherlands - ESF / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 52°22'6.10"N, 4°38'40.02"E / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Haarlem / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Netherlands / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
25,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,500.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
24 January 2019
| |||||||||||||||
| Property / start time: 24 January 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
24 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / end time: 24 January 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Spaarnesant | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Spaarnesant / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4002337 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Spaarnesant wil, om haar groei te ondersteunen, stappen zetten het gebied van een juist passend aanbod voor elk kind in deze turbulente, steeds veranderende samenleving. Daarom is besloten om een leercultuur te implementeren binnen Spaarnesant die aandacht geeft aan zowel schoolspecifieke- en niet schoolspecifieke kennis en vaardigheden. De school-specifieke thema’s zoals probleemoplossend werken en leren maar juist ook het aanleren van innovatieve manieren van probleemoplossen, projectmatig werken, andere manieren denken en rapporteren /documenteren komen aan bod. De kerngedachte daarbij is dat wanneer medewerkers in staat worden gesteld om zichzelf te ontwikkelen, de werknemerstevredenheid toeneemt, stress omgezet wordt in mogelijkheden en elk kind zich uitgedaagd blijft voelen in een steeds complexere samenleving. Door te blijven werken aan de eigen ontwikkeling blijven medewerkers actueel voor de werkgever en voor de arbeidsmarkt en wordt er op deze wijze gewerkt aan de duurzame inzetbaarheid van de medewerkers van Spaarnesant. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Spaarnesant wil, om haar groei te ondersteunen, stappen zetten het gebied van een juist passend aanbod voor elk kind in deze turbulente, steeds veranderende samenleving. Daarom is besloten om een leercultuur te implementeren binnen Spaarnesant die aandacht geeft aan zowel schoolspecifieke- en niet schoolspecifieke kennis en vaardigheden. De school-specifieke thema’s zoals probleemoplossend werken en leren maar juist ook het aanleren van innovatieve manieren van probleemoplossen, projectmatig werken, andere manieren denken en rapporteren /documenteren komen aan bod. De kerngedachte daarbij is dat wanneer medewerkers in staat worden gesteld om zichzelf te ontwikkelen, de werknemerstevredenheid toeneemt, stress omgezet wordt in mogelijkheden en elk kind zich uitgedaagd blijft voelen in een steeds complexere samenleving. Door te blijven werken aan de eigen ontwikkeling blijven medewerkers actueel voor de werkgever en voor de arbeidsmarkt en wordt er op deze wijze gewerkt aan de duurzame inzetbaarheid van de medewerkers van Spaarnesant. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In order to support her growth, Spaarnesant wants to step up the area of an appropriate offer for every child in this turbulent, ever-changing society. Therefore, it has been decided to implement a learning culture within Spaarnesant that pays attention to both school-specific and non-school-specific knowledge and skills. School-specific themes such as problem-solving and learning but also learning innovative ways of problem solving, project-based working, other ways of thinking and reporting/documentation are covered. The core idea is that when employees are enabled to develop themselves, employee satisfaction increases, stress is turned into opportunities and every child continues to feel challenged in an increasingly complex society. By continuing to work on their own development, employees remain up-to-date for the employer and the labour market and thus work towards the sustainable employability of the employees of Spaarnesant. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: In order to support her growth, Spaarnesant wants to step up the area of an appropriate offer for every child in this turbulent, ever-changing society. Therefore, it has been decided to implement a learning culture within Spaarnesant that pays attention to both school-specific and non-school-specific knowledge and skills. School-specific themes such as problem-solving and learning but also learning innovative ways of problem solving, project-based working, other ways of thinking and reporting/documentation are covered. The core idea is that when employees are enabled to develop themselves, employee satisfaction increases, stress is turned into opportunities and every child continues to feel challenged in an increasingly complex society. By continuing to work on their own development, employees remain up-to-date for the employer and the labour market and thus work towards the sustainable employability of the employees of Spaarnesant. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In order to support her growth, Spaarnesant wants to step up the area of an appropriate offer for every child in this turbulent, ever-changing society. Therefore, it has been decided to implement a learning culture within Spaarnesant that pays attention to both school-specific and non-school-specific knowledge and skills. School-specific themes such as problem-solving and learning but also learning innovative ways of problem solving, project-based working, other ways of thinking and reporting/documentation are covered. The core idea is that when employees are enabled to develop themselves, employee satisfaction increases, stress is turned into opportunities and every child continues to feel challenged in an increasingly complex society. By continuing to work on their own development, employees remain up-to-date for the employer and the labour market and thus work towards the sustainable employability of the employees of Spaarnesant. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: In order to support her growth, Spaarnesant wants to step up the area of an appropriate offer for every child in this turbulent, ever-changing society. Therefore, it has been decided to implement a learning culture within Spaarnesant that pays attention to both school-specific and non-school-specific knowledge and skills. School-specific themes such as problem-solving and learning but also learning innovative ways of problem solving, project-based working, other ways of thinking and reporting/documentation are covered. The core idea is that when employees are enabled to develop themselves, employee satisfaction increases, stress is turned into opportunities and every child continues to feel challenged in an increasingly complex society. By continuing to work on their own development, employees remain up-to-date for the employer and the labour market and thus work towards the sustainable employability of the employees of Spaarnesant. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1291177146957682
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Afin de soutenir sa croissance, Spaarnesant veut renforcer le domaine d’une offre appropriée pour chaque enfant dans cette société turbulente et en constante évolution. Par conséquent, il a été décidé de mettre en œuvre une culture d’apprentissage au sein de Spaarnesant qui accorde une attention particulière aux connaissances et aux compétences propres à l’école et non à l’école. Des thèmes spécifiques à l’école, tels que la résolution de problèmes et l’apprentissage, mais aussi l’apprentissage de méthodes novatrices de résolution de problèmes, de travail par projet, d’autres modes de pensée et de rapport/documentation sont abordés. L’idée fondamentale est que lorsque les employés sont en mesure de se développer, la satisfaction des employés augmente, le stress se transforme en opportunités et chaque enfant continue de se sentir confronté à des défis dans une société de plus en plus complexe. En continuant à travailler sur leur propre développement, les salariés restent à jour pour l’employeur et le marché du travail et œuvrent ainsi à l’employabilité durable des salariés de Spaarnesant. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Afin de soutenir sa croissance, Spaarnesant veut renforcer le domaine d’une offre appropriée pour chaque enfant dans cette société turbulente et en constante évolution. Par conséquent, il a été décidé de mettre en œuvre une culture d’apprentissage au sein de Spaarnesant qui accorde une attention particulière aux connaissances et aux compétences propres à l’école et non à l’école. Des thèmes spécifiques à l’école, tels que la résolution de problèmes et l’apprentissage, mais aussi l’apprentissage de méthodes novatrices de résolution de problèmes, de travail par projet, d’autres modes de pensée et de rapport/documentation sont abordés. L’idée fondamentale est que lorsque les employés sont en mesure de se développer, la satisfaction des employés augmente, le stress se transforme en opportunités et chaque enfant continue de se sentir confronté à des défis dans une société de plus en plus complexe. En continuant à travailler sur leur propre développement, les salariés restent à jour pour l’employeur et le marché du travail et œuvrent ainsi à l’employabilité durable des salariés de Spaarnesant. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Afin de soutenir sa croissance, Spaarnesant veut renforcer le domaine d’une offre appropriée pour chaque enfant dans cette société turbulente et en constante évolution. Par conséquent, il a été décidé de mettre en œuvre une culture d’apprentissage au sein de Spaarnesant qui accorde une attention particulière aux connaissances et aux compétences propres à l’école et non à l’école. Des thèmes spécifiques à l’école, tels que la résolution de problèmes et l’apprentissage, mais aussi l’apprentissage de méthodes novatrices de résolution de problèmes, de travail par projet, d’autres modes de pensée et de rapport/documentation sont abordés. L’idée fondamentale est que lorsque les employés sont en mesure de se développer, la satisfaction des employés augmente, le stress se transforme en opportunités et chaque enfant continue de se sentir confronté à des défis dans une société de plus en plus complexe. En continuant à travailler sur leur propre développement, les salariés restent à jour pour l’employeur et le marché du travail et œuvrent ainsi à l’employabilité durable des salariés de Spaarnesant. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Um ihr Wachstum zu unterstützen, will Spaarnesant den Bereich eines geeigneten Angebots für jedes Kind in dieser turbulenten, sich ständig verändernden Gesellschaft ausbauen. Daher wurde beschlossen, eine Lernkultur innerhalb von Spaarnesant einzuführen, die sowohl schulspezifische als auch nicht schulspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten berücksichtigt. Schulspezifische Themen wie Problemlösung und Lernen, aber auch das Erlernen innovativer Methoden der Problemlösung, projektbasiertes Arbeiten, andere Denkweisen und Reporting/Dokumentation werden abgedeckt. Die Kernidee ist, dass wenn Mitarbeiter sich entwickeln können, die Zufriedenheit der Mitarbeiter steigt, Stress in Chancen verwandelt wird und sich jedes Kind in einer immer komplexer werdenden Gesellschaft herausgefordert fühlt. Indem sie weiterhin an der eigenen Entwicklung arbeiten, bleiben die Arbeitnehmer für Arbeitgeber und Arbeitsmarkt auf dem neuesten Stand und arbeiten damit an der nachhaltigen Beschäftigungsfähigkeit der Mitarbeiter von Spaarnesant. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Um ihr Wachstum zu unterstützen, will Spaarnesant den Bereich eines geeigneten Angebots für jedes Kind in dieser turbulenten, sich ständig verändernden Gesellschaft ausbauen. Daher wurde beschlossen, eine Lernkultur innerhalb von Spaarnesant einzuführen, die sowohl schulspezifische als auch nicht schulspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten berücksichtigt. Schulspezifische Themen wie Problemlösung und Lernen, aber auch das Erlernen innovativer Methoden der Problemlösung, projektbasiertes Arbeiten, andere Denkweisen und Reporting/Dokumentation werden abgedeckt. Die Kernidee ist, dass wenn Mitarbeiter sich entwickeln können, die Zufriedenheit der Mitarbeiter steigt, Stress in Chancen verwandelt wird und sich jedes Kind in einer immer komplexer werdenden Gesellschaft herausgefordert fühlt. Indem sie weiterhin an der eigenen Entwicklung arbeiten, bleiben die Arbeitnehmer für Arbeitgeber und Arbeitsmarkt auf dem neuesten Stand und arbeiten damit an der nachhaltigen Beschäftigungsfähigkeit der Mitarbeiter von Spaarnesant. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Um ihr Wachstum zu unterstützen, will Spaarnesant den Bereich eines geeigneten Angebots für jedes Kind in dieser turbulenten, sich ständig verändernden Gesellschaft ausbauen. Daher wurde beschlossen, eine Lernkultur innerhalb von Spaarnesant einzuführen, die sowohl schulspezifische als auch nicht schulspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten berücksichtigt. Schulspezifische Themen wie Problemlösung und Lernen, aber auch das Erlernen innovativer Methoden der Problemlösung, projektbasiertes Arbeiten, andere Denkweisen und Reporting/Dokumentation werden abgedeckt. Die Kernidee ist, dass wenn Mitarbeiter sich entwickeln können, die Zufriedenheit der Mitarbeiter steigt, Stress in Chancen verwandelt wird und sich jedes Kind in einer immer komplexer werdenden Gesellschaft herausgefordert fühlt. Indem sie weiterhin an der eigenen Entwicklung arbeiten, bleiben die Arbeitnehmer für Arbeitgeber und Arbeitsmarkt auf dem neuesten Stand und arbeiten damit an der nachhaltigen Beschäftigungsfähigkeit der Mitarbeiter von Spaarnesant. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Per sostenere la sua crescita, Spaarnesant vuole rafforzare l'area di un'offerta adeguata per ogni bambino in questa società turbolenta e in continua evoluzione. Pertanto, è stato deciso di implementare una cultura dell'apprendimento all'interno di Spaarnesant che presta attenzione sia alle conoscenze e competenze specifiche della scuola che non specifiche. Sono trattati temi specifici della scuola come la risoluzione dei problemi e l'apprendimento, ma anche metodi innovativi di risoluzione dei problemi, lavoro basato su progetti, altri modi di pensare e rendicontazione/documentazione. L'idea fondamentale è che quando i dipendenti sono abilitati a svilupparsi, la soddisfazione dei dipendenti aumenta, lo stress si trasforma in opportunità e ogni bambino continua a sentirsi sfidato in una società sempre più complessa. Continuando a lavorare sul proprio sviluppo, i dipendenti rimangono aggiornati per il datore di lavoro e il mercato del lavoro e quindi si adoperano per l'occupabilità sostenibile dei dipendenti di Spaarnesant. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Per sostenere la sua crescita, Spaarnesant vuole rafforzare l'area di un'offerta adeguata per ogni bambino in questa società turbolenta e in continua evoluzione. Pertanto, è stato deciso di implementare una cultura dell'apprendimento all'interno di Spaarnesant che presta attenzione sia alle conoscenze e competenze specifiche della scuola che non specifiche. Sono trattati temi specifici della scuola come la risoluzione dei problemi e l'apprendimento, ma anche metodi innovativi di risoluzione dei problemi, lavoro basato su progetti, altri modi di pensare e rendicontazione/documentazione. L'idea fondamentale è che quando i dipendenti sono abilitati a svilupparsi, la soddisfazione dei dipendenti aumenta, lo stress si trasforma in opportunità e ogni bambino continua a sentirsi sfidato in una società sempre più complessa. Continuando a lavorare sul proprio sviluppo, i dipendenti rimangono aggiornati per il datore di lavoro e il mercato del lavoro e quindi si adoperano per l'occupabilità sostenibile dei dipendenti di Spaarnesant. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Per sostenere la sua crescita, Spaarnesant vuole rafforzare l'area di un'offerta adeguata per ogni bambino in questa società turbolenta e in continua evoluzione. Pertanto, è stato deciso di implementare una cultura dell'apprendimento all'interno di Spaarnesant che presta attenzione sia alle conoscenze e competenze specifiche della scuola che non specifiche. Sono trattati temi specifici della scuola come la risoluzione dei problemi e l'apprendimento, ma anche metodi innovativi di risoluzione dei problemi, lavoro basato su progetti, altri modi di pensare e rendicontazione/documentazione. L'idea fondamentale è che quando i dipendenti sono abilitati a svilupparsi, la soddisfazione dei dipendenti aumenta, lo stress si trasforma in opportunità e ogni bambino continua a sentirsi sfidato in una società sempre più complessa. Continuando a lavorare sul proprio sviluppo, i dipendenti rimangono aggiornati per il datore di lavoro e il mercato del lavoro e quindi si adoperano per l'occupabilità sostenibile dei dipendenti di Spaarnesant. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Con el fin de apoyar su crecimiento, Spaarnesant quiere aumentar el área de una oferta apropiada para cada niño en esta turbulenta y siempre cambiante sociedad. Por lo tanto, se ha decidido implementar una cultura de aprendizaje dentro de Spaarnesant que preste atención a los conocimientos y habilidades tanto específicos de la escuela como no específicos de la escuela. Se abordan temas específicos de la escuela, como la resolución de problemas y el aprendizaje, pero también el aprendizaje de formas innovadoras de resolución de problemas, trabajo basado en proyectos, otras formas de pensar y presentación de informes/documentación. La idea central es que cuando los empleados están capacitados para desarrollarse, aumenta la satisfacción de los empleados, el estrés se convierte en oportunidades y cada niño sigue sintiéndose desafiado en una sociedad cada vez más compleja. Al seguir trabajando en su propio desarrollo, los empleados se mantienen actualizados para el empleador y el mercado laboral y, por lo tanto, trabajan hacia la empleabilidad sostenible de los empleados de Spaarnesant. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Con el fin de apoyar su crecimiento, Spaarnesant quiere aumentar el área de una oferta apropiada para cada niño en esta turbulenta y siempre cambiante sociedad. Por lo tanto, se ha decidido implementar una cultura de aprendizaje dentro de Spaarnesant que preste atención a los conocimientos y habilidades tanto específicos de la escuela como no específicos de la escuela. Se abordan temas específicos de la escuela, como la resolución de problemas y el aprendizaje, pero también el aprendizaje de formas innovadoras de resolución de problemas, trabajo basado en proyectos, otras formas de pensar y presentación de informes/documentación. La idea central es que cuando los empleados están capacitados para desarrollarse, aumenta la satisfacción de los empleados, el estrés se convierte en oportunidades y cada niño sigue sintiéndose desafiado en una sociedad cada vez más compleja. Al seguir trabajando en su propio desarrollo, los empleados se mantienen actualizados para el empleador y el mercado laboral y, por lo tanto, trabajan hacia la empleabilidad sostenible de los empleados de Spaarnesant. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Con el fin de apoyar su crecimiento, Spaarnesant quiere aumentar el área de una oferta apropiada para cada niño en esta turbulenta y siempre cambiante sociedad. Por lo tanto, se ha decidido implementar una cultura de aprendizaje dentro de Spaarnesant que preste atención a los conocimientos y habilidades tanto específicos de la escuela como no específicos de la escuela. Se abordan temas específicos de la escuela, como la resolución de problemas y el aprendizaje, pero también el aprendizaje de formas innovadoras de resolución de problemas, trabajo basado en proyectos, otras formas de pensar y presentación de informes/documentación. La idea central es que cuando los empleados están capacitados para desarrollarse, aumenta la satisfacción de los empleados, el estrés se convierte en oportunidades y cada niño sigue sintiéndose desafiado en una sociedad cada vez más compleja. Al seguir trabajando en su propio desarrollo, los empleados se mantienen actualizados para el empleador y el mercado laboral y, por lo tanto, trabajan hacia la empleabilidad sostenible de los empleados de Spaarnesant. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Για να στηρίξει την ανάπτυξή της, η Spaarnesant θέλει να ενισχύσει την περιοχή της κατάλληλης προσφοράς για κάθε παιδί σε αυτή την ταραγμένη, συνεχώς μεταβαλλόμενη κοινωνία. Ως εκ τούτου, αποφασίστηκε να εφαρμοστεί μια νοοτροπία μάθησης εντός του Spaarnesant, η οποία θα δίνει προσοχή τόσο στις γνώσεις και τις δεξιότητες που αφορούν ειδικά το σχολείο όσο και στις μη σχολικές δεξιότητες. Καλύπτονται θέματα ειδικά για το σχολείο, όπως η επίλυση προβλημάτων και η μάθηση, αλλά και η εκμάθηση καινοτόμων τρόπων επίλυσης προβλημάτων, εργασίας βάσει έργων, άλλων τρόπων σκέψης και υποβολής εκθέσεων/τεκμηριώσεων. Η βασική ιδέα είναι ότι όταν οι εργαζόμενοι έχουν τη δυνατότητα να αναπτυχθούν, η ικανοποίηση των εργαζομένων αυξάνεται, το άγχος μετατρέπεται σε ευκαιρίες και κάθε παιδί εξακολουθεί να αισθάνεται πρόκληση σε μια όλο και πιο περίπλοκη κοινωνία. Συνεχίζοντας να εργάζονται για την ανάπτυξή τους, οι εργαζόμενοι παραμένουν ενημερωμένοι για τον εργοδότη και την αγορά εργασίας και, ως εκ τούτου, εργάζονται προς την κατεύθυνση της βιώσιμης απασχολησιμότητας των εργαζομένων της Spaarnesant. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Για να στηρίξει την ανάπτυξή της, η Spaarnesant θέλει να ενισχύσει την περιοχή της κατάλληλης προσφοράς για κάθε παιδί σε αυτή την ταραγμένη, συνεχώς μεταβαλλόμενη κοινωνία. Ως εκ τούτου, αποφασίστηκε να εφαρμοστεί μια νοοτροπία μάθησης εντός του Spaarnesant, η οποία θα δίνει προσοχή τόσο στις γνώσεις και τις δεξιότητες που αφορούν ειδικά το σχολείο όσο και στις μη σχολικές δεξιότητες. Καλύπτονται θέματα ειδικά για το σχολείο, όπως η επίλυση προβλημάτων και η μάθηση, αλλά και η εκμάθηση καινοτόμων τρόπων επίλυσης προβλημάτων, εργασίας βάσει έργων, άλλων τρόπων σκέψης και υποβολής εκθέσεων/τεκμηριώσεων. Η βασική ιδέα είναι ότι όταν οι εργαζόμενοι έχουν τη δυνατότητα να αναπτυχθούν, η ικανοποίηση των εργαζομένων αυξάνεται, το άγχος μετατρέπεται σε ευκαιρίες και κάθε παιδί εξακολουθεί να αισθάνεται πρόκληση σε μια όλο και πιο περίπλοκη κοινωνία. Συνεχίζοντας να εργάζονται για την ανάπτυξή τους, οι εργαζόμενοι παραμένουν ενημερωμένοι για τον εργοδότη και την αγορά εργασίας και, ως εκ τούτου, εργάζονται προς την κατεύθυνση της βιώσιμης απασχολησιμότητας των εργαζομένων της Spaarnesant. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Για να στηρίξει την ανάπτυξή της, η Spaarnesant θέλει να ενισχύσει την περιοχή της κατάλληλης προσφοράς για κάθε παιδί σε αυτή την ταραγμένη, συνεχώς μεταβαλλόμενη κοινωνία. Ως εκ τούτου, αποφασίστηκε να εφαρμοστεί μια νοοτροπία μάθησης εντός του Spaarnesant, η οποία θα δίνει προσοχή τόσο στις γνώσεις και τις δεξιότητες που αφορούν ειδικά το σχολείο όσο και στις μη σχολικές δεξιότητες. Καλύπτονται θέματα ειδικά για το σχολείο, όπως η επίλυση προβλημάτων και η μάθηση, αλλά και η εκμάθηση καινοτόμων τρόπων επίλυσης προβλημάτων, εργασίας βάσει έργων, άλλων τρόπων σκέψης και υποβολής εκθέσεων/τεκμηριώσεων. Η βασική ιδέα είναι ότι όταν οι εργαζόμενοι έχουν τη δυνατότητα να αναπτυχθούν, η ικανοποίηση των εργαζομένων αυξάνεται, το άγχος μετατρέπεται σε ευκαιρίες και κάθε παιδί εξακολουθεί να αισθάνεται πρόκληση σε μια όλο και πιο περίπλοκη κοινωνία. Συνεχίζοντας να εργάζονται για την ανάπτυξή τους, οι εργαζόμενοι παραμένουν ενημερωμένοι για τον εργοδότη και την αγορά εργασίας και, ως εκ τούτου, εργάζονται προς την κατεύθυνση της βιώσιμης απασχολησιμότητας των εργαζομένων της Spaarnesant. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
For at støtte hendes vækst ønsker Spaarnesant at optrappe området for et passende tilbud til hvert barn i dette turbulente, konstant skiftende samfund. Det er derfor blevet besluttet at gennemføre en læringskultur inden for Spaarnesant, der lægger vægt på både skolespecifik og ikke-skolespecifik viden og færdigheder. Skolespecifikke temaer som problemløsning og læring, men også indlæring af innovative metoder til problemløsning, projektbaseret arbejde, andre måder at tænke på og rapportering/dokumentation er omfattet. Kerneidéen er, at når medarbejderne får mulighed for at udvikle sig selv, øges medarbejdertilfredsheden, stresset omdannes til muligheder, og hvert barn føler sig udfordret i et stadig mere komplekst samfund. Ved fortsat at arbejde på deres egen udvikling forbliver medarbejderne ajour for arbejdsgiveren og arbejdsmarkedet og arbejder dermed hen imod bæredygtig beskæftigelsesegnethed for de ansatte i Spaarnesant. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: For at støtte hendes vækst ønsker Spaarnesant at optrappe området for et passende tilbud til hvert barn i dette turbulente, konstant skiftende samfund. Det er derfor blevet besluttet at gennemføre en læringskultur inden for Spaarnesant, der lægger vægt på både skolespecifik og ikke-skolespecifik viden og færdigheder. Skolespecifikke temaer som problemløsning og læring, men også indlæring af innovative metoder til problemløsning, projektbaseret arbejde, andre måder at tænke på og rapportering/dokumentation er omfattet. Kerneidéen er, at når medarbejderne får mulighed for at udvikle sig selv, øges medarbejdertilfredsheden, stresset omdannes til muligheder, og hvert barn føler sig udfordret i et stadig mere komplekst samfund. Ved fortsat at arbejde på deres egen udvikling forbliver medarbejderne ajour for arbejdsgiveren og arbejdsmarkedet og arbejder dermed hen imod bæredygtig beskæftigelsesegnethed for de ansatte i Spaarnesant. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: For at støtte hendes vækst ønsker Spaarnesant at optrappe området for et passende tilbud til hvert barn i dette turbulente, konstant skiftende samfund. Det er derfor blevet besluttet at gennemføre en læringskultur inden for Spaarnesant, der lægger vægt på både skolespecifik og ikke-skolespecifik viden og færdigheder. Skolespecifikke temaer som problemløsning og læring, men også indlæring af innovative metoder til problemløsning, projektbaseret arbejde, andre måder at tænke på og rapportering/dokumentation er omfattet. Kerneidéen er, at når medarbejderne får mulighed for at udvikle sig selv, øges medarbejdertilfredsheden, stresset omdannes til muligheder, og hvert barn føler sig udfordret i et stadig mere komplekst samfund. Ved fortsat at arbejde på deres egen udvikling forbliver medarbejderne ajour for arbejdsgiveren og arbejdsmarkedet og arbejder dermed hen imod bæredygtig beskæftigelsesegnethed for de ansatte i Spaarnesant. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tukeakseen kasvuaan Spaarnesant haluaa lisätä sopivaa tarjousta jokaiselle lapselle tässä myrskyisässä, alati muuttuvassa yhteiskunnassa. Siksi on päätetty toteuttaa Spaarnesantissa oppimiskulttuuri, jossa kiinnitetään huomiota sekä koulukohtaisiin että muihin kuin koulukohtaisiin tietoihin ja taitoihin. Siinä käsitellään koulukohtaisia teemoja, kuten ongelmanratkaisua ja oppimista, mutta myös innovatiivisten ongelmanratkaisutapojen oppimista, projektipohjaista työskentelyä, muita ajattelu- ja raportointi-/dokumentaatiotapoja. Perusajatuksena on, että kun työntekijät pääsevät kehittymään, työntekijöiden tyytyväisyys lisääntyy, stressi muuttuu mahdollisuuksiksi ja jokainen lapsi kokee yhä haasteelliseksi yhä monimutkaisemmassa yhteiskunnassa. Jatkamalla omaa kehitystään työntekijät pysyvät ajan tasalla työnantajan ja työmarkkinoiden kannalta ja pyrkivät siten kohti Spaarnesantin työntekijöiden kestävää työllistettävyyttä. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tukeakseen kasvuaan Spaarnesant haluaa lisätä sopivaa tarjousta jokaiselle lapselle tässä myrskyisässä, alati muuttuvassa yhteiskunnassa. Siksi on päätetty toteuttaa Spaarnesantissa oppimiskulttuuri, jossa kiinnitetään huomiota sekä koulukohtaisiin että muihin kuin koulukohtaisiin tietoihin ja taitoihin. Siinä käsitellään koulukohtaisia teemoja, kuten ongelmanratkaisua ja oppimista, mutta myös innovatiivisten ongelmanratkaisutapojen oppimista, projektipohjaista työskentelyä, muita ajattelu- ja raportointi-/dokumentaatiotapoja. Perusajatuksena on, että kun työntekijät pääsevät kehittymään, työntekijöiden tyytyväisyys lisääntyy, stressi muuttuu mahdollisuuksiksi ja jokainen lapsi kokee yhä haasteelliseksi yhä monimutkaisemmassa yhteiskunnassa. Jatkamalla omaa kehitystään työntekijät pysyvät ajan tasalla työnantajan ja työmarkkinoiden kannalta ja pyrkivät siten kohti Spaarnesantin työntekijöiden kestävää työllistettävyyttä. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tukeakseen kasvuaan Spaarnesant haluaa lisätä sopivaa tarjousta jokaiselle lapselle tässä myrskyisässä, alati muuttuvassa yhteiskunnassa. Siksi on päätetty toteuttaa Spaarnesantissa oppimiskulttuuri, jossa kiinnitetään huomiota sekä koulukohtaisiin että muihin kuin koulukohtaisiin tietoihin ja taitoihin. Siinä käsitellään koulukohtaisia teemoja, kuten ongelmanratkaisua ja oppimista, mutta myös innovatiivisten ongelmanratkaisutapojen oppimista, projektipohjaista työskentelyä, muita ajattelu- ja raportointi-/dokumentaatiotapoja. Perusajatuksena on, että kun työntekijät pääsevät kehittymään, työntekijöiden tyytyväisyys lisääntyy, stressi muuttuu mahdollisuuksiksi ja jokainen lapsi kokee yhä haasteelliseksi yhä monimutkaisemmassa yhteiskunnassa. Jatkamalla omaa kehitystään työntekijät pysyvät ajan tasalla työnantajan ja työmarkkinoiden kannalta ja pyrkivät siten kohti Spaarnesantin työntekijöiden kestävää työllistettävyyttä. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Sabiex tappoġġja t-tkabbir tagħha, Spaarnesant trid iżżid il-qasam ta ‘offerta xierqa għal kull tifel f’dan is-soċjetà turbulenti, dejjem jinbidlu. Għalhekk, ġie deċiż li tiġi implimentata kultura ta’ tagħlim fi ħdan Spaarnesant li tagħti attenzjoni kemm għall-għarfien u l-ħiliet speċifiċi għall-iskola kif ukoll għal dawk mhux speċifiċi għall-iskola. Temi speċifiċi għall-iskola bħas-soluzzjoni tal-problemi u t-tagħlim iżda wkoll it-tagħlim ta’ modi innovattivi ta’ soluzzjoni tal-problemi, ħidma bbażata fuq proġetti, modi oħra ta’ ħsieb u rappurtar/dokumentazzjoni huma koperti. L-idea ewlenija hija li meta l-impjegati jkunu jistgħu jiżviluppaw lilhom infushom, is-sodisfazzjon tal-impjegati jiżdied, l-istress jinbidel f’opportunitajiet u kull tifel jew tifla jibqgħu jħossuhom mhedda f’soċjetà dejjem aktar kumplessa. Billi jkomplu jaħdmu fuq l-iżvilupp tagħhom stess, l-impjegati jibqgħu aġġornati għal min iħaddem u għas-suq tax-xogħol u b’hekk jaħdmu lejn l-impjegabbiltà sostenibbli tal-impjegati ta’ Spaarnesant. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Sabiex tappoġġja t-tkabbir tagħha, Spaarnesant trid iżżid il-qasam ta ‘offerta xierqa għal kull tifel f’dan is-soċjetà turbulenti, dejjem jinbidlu. Għalhekk, ġie deċiż li tiġi implimentata kultura ta’ tagħlim fi ħdan Spaarnesant li tagħti attenzjoni kemm għall-għarfien u l-ħiliet speċifiċi għall-iskola kif ukoll għal dawk mhux speċifiċi għall-iskola. Temi speċifiċi għall-iskola bħas-soluzzjoni tal-problemi u t-tagħlim iżda wkoll it-tagħlim ta’ modi innovattivi ta’ soluzzjoni tal-problemi, ħidma bbażata fuq proġetti, modi oħra ta’ ħsieb u rappurtar/dokumentazzjoni huma koperti. L-idea ewlenija hija li meta l-impjegati jkunu jistgħu jiżviluppaw lilhom infushom, is-sodisfazzjon tal-impjegati jiżdied, l-istress jinbidel f’opportunitajiet u kull tifel jew tifla jibqgħu jħossuhom mhedda f’soċjetà dejjem aktar kumplessa. Billi jkomplu jaħdmu fuq l-iżvilupp tagħhom stess, l-impjegati jibqgħu aġġornati għal min iħaddem u għas-suq tax-xogħol u b’hekk jaħdmu lejn l-impjegabbiltà sostenibbli tal-impjegati ta’ Spaarnesant. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Sabiex tappoġġja t-tkabbir tagħha, Spaarnesant trid iżżid il-qasam ta ‘offerta xierqa għal kull tifel f’dan is-soċjetà turbulenti, dejjem jinbidlu. Għalhekk, ġie deċiż li tiġi implimentata kultura ta’ tagħlim fi ħdan Spaarnesant li tagħti attenzjoni kemm għall-għarfien u l-ħiliet speċifiċi għall-iskola kif ukoll għal dawk mhux speċifiċi għall-iskola. Temi speċifiċi għall-iskola bħas-soluzzjoni tal-problemi u t-tagħlim iżda wkoll it-tagħlim ta’ modi innovattivi ta’ soluzzjoni tal-problemi, ħidma bbażata fuq proġetti, modi oħra ta’ ħsieb u rappurtar/dokumentazzjoni huma koperti. L-idea ewlenija hija li meta l-impjegati jkunu jistgħu jiżviluppaw lilhom infushom, is-sodisfazzjon tal-impjegati jiżdied, l-istress jinbidel f’opportunitajiet u kull tifel jew tifla jibqgħu jħossuhom mhedda f’soċjetà dejjem aktar kumplessa. Billi jkomplu jaħdmu fuq l-iżvilupp tagħhom stess, l-impjegati jibqgħu aġġornati għal min iħaddem u għas-suq tax-xogħol u b’hekk jaħdmu lejn l-impjegabbiltà sostenibbli tal-impjegati ta’ Spaarnesant. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Lai atbalstītu viņas izaugsmi, Spaarnesant vēlas pastiprināt piemērotu piedāvājumu katram bērnam šajā nemierīgajā, pastāvīgi mainīgajā sabiedrībā. Tāpēc ir nolemts Spaarnesant ietvaros īstenot mācību kultūru, kurā uzmanība tiek pievērsta gan konkrētām skolām, gan ar skolām nesaistītām zināšanām un prasmēm. Ir aptvertas arī skolas specifiskas tēmas, piemēram, problēmu risināšana un mācīšanās, kā arī inovatīvu problēmu risināšanas veidu apgūšana, uz projektiem balstīts darbs, citi domāšanas veidi un ziņošana/dokumentācija. Pamatideja ir tāda, ka tad, kad darbinieki var attīstīties, palielinās darbinieku apmierinātība, stress tiek pārvērsts par iespējām un katrs bērns joprojām jūtas apdraudēts arvien sarežģītākā sabiedrībā. Turpinot darbu pie savas attīstības, darba ņēmēji joprojām ir aktuāli darba devējam un darba tirgum un tādējādi strādā, lai nodrošinātu Spaarnesant darbinieku ilgtspējīgu nodarbināmību. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Lai atbalstītu viņas izaugsmi, Spaarnesant vēlas pastiprināt piemērotu piedāvājumu katram bērnam šajā nemierīgajā, pastāvīgi mainīgajā sabiedrībā. Tāpēc ir nolemts Spaarnesant ietvaros īstenot mācību kultūru, kurā uzmanība tiek pievērsta gan konkrētām skolām, gan ar skolām nesaistītām zināšanām un prasmēm. Ir aptvertas arī skolas specifiskas tēmas, piemēram, problēmu risināšana un mācīšanās, kā arī inovatīvu problēmu risināšanas veidu apgūšana, uz projektiem balstīts darbs, citi domāšanas veidi un ziņošana/dokumentācija. Pamatideja ir tāda, ka tad, kad darbinieki var attīstīties, palielinās darbinieku apmierinātība, stress tiek pārvērsts par iespējām un katrs bērns joprojām jūtas apdraudēts arvien sarežģītākā sabiedrībā. Turpinot darbu pie savas attīstības, darba ņēmēji joprojām ir aktuāli darba devējam un darba tirgum un tādējādi strādā, lai nodrošinātu Spaarnesant darbinieku ilgtspējīgu nodarbināmību. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Lai atbalstītu viņas izaugsmi, Spaarnesant vēlas pastiprināt piemērotu piedāvājumu katram bērnam šajā nemierīgajā, pastāvīgi mainīgajā sabiedrībā. Tāpēc ir nolemts Spaarnesant ietvaros īstenot mācību kultūru, kurā uzmanība tiek pievērsta gan konkrētām skolām, gan ar skolām nesaistītām zināšanām un prasmēm. Ir aptvertas arī skolas specifiskas tēmas, piemēram, problēmu risināšana un mācīšanās, kā arī inovatīvu problēmu risināšanas veidu apgūšana, uz projektiem balstīts darbs, citi domāšanas veidi un ziņošana/dokumentācija. Pamatideja ir tāda, ka tad, kad darbinieki var attīstīties, palielinās darbinieku apmierinātība, stress tiek pārvērsts par iespējām un katrs bērns joprojām jūtas apdraudēts arvien sarežģītākā sabiedrībā. Turpinot darbu pie savas attīstības, darba ņēmēji joprojām ir aktuāli darba devējam un darba tirgum un tādējādi strādā, lai nodrošinātu Spaarnesant darbinieku ilgtspējīgu nodarbināmību. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
S cieľom podporiť jej rast chce Spaarnesant posilniť oblasť vhodnej ponuky pre každé dieťa v tejto búrlivej, neustále sa meniacej spoločnosti. Preto sa rozhodlo o zavedení vzdelávacej kultúry v rámci Spaarnesantu, ktorá venuje pozornosť znalostiam a zručnostiam špecifickým pre školy, ako aj mimo nich. Zahrnuté sú témy špecifické pre školy, ako je riešenie problémov a učenie sa, ale aj učenie sa inovatívnych spôsobov riešenia problémov, práca založená na projektoch, iné spôsoby myslenia a podávania správ/dokumentácie. Základnou myšlienkou je, že keď sa zamestnanci môžu rozvíjať, zvyšuje sa spokojnosť zamestnancov, stres sa mení na príležitosti a každé dieťa sa naďalej cíti byť problematickejšie v čoraz zložitejšej spoločnosti. Pokračovaním v práci na vlastnom rozvoji sú zamestnanci stále informovaní o aktuálnom stave pre zamestnávateľa a trh práce, a teda sa usilujú o udržateľnú zamestnateľnosť zamestnancov Spaarnesantu. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: S cieľom podporiť jej rast chce Spaarnesant posilniť oblasť vhodnej ponuky pre každé dieťa v tejto búrlivej, neustále sa meniacej spoločnosti. Preto sa rozhodlo o zavedení vzdelávacej kultúry v rámci Spaarnesantu, ktorá venuje pozornosť znalostiam a zručnostiam špecifickým pre školy, ako aj mimo nich. Zahrnuté sú témy špecifické pre školy, ako je riešenie problémov a učenie sa, ale aj učenie sa inovatívnych spôsobov riešenia problémov, práca založená na projektoch, iné spôsoby myslenia a podávania správ/dokumentácie. Základnou myšlienkou je, že keď sa zamestnanci môžu rozvíjať, zvyšuje sa spokojnosť zamestnancov, stres sa mení na príležitosti a každé dieťa sa naďalej cíti byť problematickejšie v čoraz zložitejšej spoločnosti. Pokračovaním v práci na vlastnom rozvoji sú zamestnanci stále informovaní o aktuálnom stave pre zamestnávateľa a trh práce, a teda sa usilujú o udržateľnú zamestnateľnosť zamestnancov Spaarnesantu. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: S cieľom podporiť jej rast chce Spaarnesant posilniť oblasť vhodnej ponuky pre každé dieťa v tejto búrlivej, neustále sa meniacej spoločnosti. Preto sa rozhodlo o zavedení vzdelávacej kultúry v rámci Spaarnesantu, ktorá venuje pozornosť znalostiam a zručnostiam špecifickým pre školy, ako aj mimo nich. Zahrnuté sú témy špecifické pre školy, ako je riešenie problémov a učenie sa, ale aj učenie sa inovatívnych spôsobov riešenia problémov, práca založená na projektoch, iné spôsoby myslenia a podávania správ/dokumentácie. Základnou myšlienkou je, že keď sa zamestnanci môžu rozvíjať, zvyšuje sa spokojnosť zamestnancov, stres sa mení na príležitosti a každé dieťa sa naďalej cíti byť problematickejšie v čoraz zložitejšej spoločnosti. Pokračovaním v práci na vlastnom rozvoji sú zamestnanci stále informovaní o aktuálnom stave pre zamestnávateľa a trh práce, a teda sa usilujú o udržateľnú zamestnateľnosť zamestnancov Spaarnesantu. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Chun tacú lena fás, tá Spaarnesant ag iarraidh dlús a chur leis an réimse de thairiscint chuí do gach leanbh sa tsochaí suaiteach seo atá ag síorathrú. Dá bhrí sin, cinneadh cultúr foghlama a chur i bhfeidhm laistigh de Spaarnesant a thugann aird ar eolas agus ar scileanna a bhaineann go sonrach leis an scoil agus nach mbaineann go sonrach leis an scoil. Clúdaítear téamaí a bhaineann go sonrach leis an scoil ar nós réiteach fadhbanna agus foghlaim, chomh maith le bealaí nuálacha a fhoghlaim chun fadhbanna a réiteach, obair thionscadalbhunaithe, bealaí eile smaointeoireachta agus tuairiscithe/doiciméadaithe. Is é an príomh-smaoineamh ná nuair a chuirtear ar chumas fostaithe iad féin a fhorbairt, méaduithe ar shásamh fostaithe, go ndéantar strus a iompú ina ndeiseanna agus go leanann gach leanbh ag mothú dúshlán i sochaí atá ag éirí níos casta. Trí leanúint de bheith ag obair ar a bhforbairt féin, tá fostaithe fós cothrom le dáta don fhostóir agus do mhargadh an tsaothair agus, dá bhrí sin, oibríonn siad i dtreo infhostaitheacht inbhuanaithe fhostaithe Spaarnesant. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Chun tacú lena fás, tá Spaarnesant ag iarraidh dlús a chur leis an réimse de thairiscint chuí do gach leanbh sa tsochaí suaiteach seo atá ag síorathrú. Dá bhrí sin, cinneadh cultúr foghlama a chur i bhfeidhm laistigh de Spaarnesant a thugann aird ar eolas agus ar scileanna a bhaineann go sonrach leis an scoil agus nach mbaineann go sonrach leis an scoil. Clúdaítear téamaí a bhaineann go sonrach leis an scoil ar nós réiteach fadhbanna agus foghlaim, chomh maith le bealaí nuálacha a fhoghlaim chun fadhbanna a réiteach, obair thionscadalbhunaithe, bealaí eile smaointeoireachta agus tuairiscithe/doiciméadaithe. Is é an príomh-smaoineamh ná nuair a chuirtear ar chumas fostaithe iad féin a fhorbairt, méaduithe ar shásamh fostaithe, go ndéantar strus a iompú ina ndeiseanna agus go leanann gach leanbh ag mothú dúshlán i sochaí atá ag éirí níos casta. Trí leanúint de bheith ag obair ar a bhforbairt féin, tá fostaithe fós cothrom le dáta don fhostóir agus do mhargadh an tsaothair agus, dá bhrí sin, oibríonn siad i dtreo infhostaitheacht inbhuanaithe fhostaithe Spaarnesant. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Chun tacú lena fás, tá Spaarnesant ag iarraidh dlús a chur leis an réimse de thairiscint chuí do gach leanbh sa tsochaí suaiteach seo atá ag síorathrú. Dá bhrí sin, cinneadh cultúr foghlama a chur i bhfeidhm laistigh de Spaarnesant a thugann aird ar eolas agus ar scileanna a bhaineann go sonrach leis an scoil agus nach mbaineann go sonrach leis an scoil. Clúdaítear téamaí a bhaineann go sonrach leis an scoil ar nós réiteach fadhbanna agus foghlaim, chomh maith le bealaí nuálacha a fhoghlaim chun fadhbanna a réiteach, obair thionscadalbhunaithe, bealaí eile smaointeoireachta agus tuairiscithe/doiciméadaithe. Is é an príomh-smaoineamh ná nuair a chuirtear ar chumas fostaithe iad féin a fhorbairt, méaduithe ar shásamh fostaithe, go ndéantar strus a iompú ina ndeiseanna agus go leanann gach leanbh ag mothú dúshlán i sochaí atá ag éirí níos casta. Trí leanúint de bheith ag obair ar a bhforbairt féin, tá fostaithe fós cothrom le dáta don fhostóir agus do mhargadh an tsaothair agus, dá bhrí sin, oibríonn siad i dtreo infhostaitheacht inbhuanaithe fhostaithe Spaarnesant. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Aby podpořila její růst, chce Spaarnesant zintenzivnit oblast vhodné nabídky pro každé dítě v této bouřlivé, neustále se měnící společnosti. Proto bylo rozhodnuto zavést v rámci Spaarnesantu kulturu učení, která věnuje pozornost znalostem a dovednostem specifickým pro školy i mimo školu. Zabývá se tématy specifickými pro školy, jako je řešení problémů a učení, ale také učení se inovativním způsobům řešení problémů, práce založené na projektech, další způsoby myšlení a podávání zpráv/dokumentace. Základní myšlenkou je, že když se zaměstnanci mohou rozvíjet, spokojenost zaměstnanců se zvyšuje, stres se mění v příležitosti a každé dítě se ve stále složitější společnosti stále cítí být ohroženo. Tím, že zaměstnanci nadále pracují na svém vlastním rozvoji, zůstávají aktuální pro zaměstnavatele a trh práce, a proto pracují na udržitelné zaměstnatelnosti zaměstnanců Spaarnesantu. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Aby podpořila její růst, chce Spaarnesant zintenzivnit oblast vhodné nabídky pro každé dítě v této bouřlivé, neustále se měnící společnosti. Proto bylo rozhodnuto zavést v rámci Spaarnesantu kulturu učení, která věnuje pozornost znalostem a dovednostem specifickým pro školy i mimo školu. Zabývá se tématy specifickými pro školy, jako je řešení problémů a učení, ale také učení se inovativním způsobům řešení problémů, práce založené na projektech, další způsoby myšlení a podávání zpráv/dokumentace. Základní myšlenkou je, že když se zaměstnanci mohou rozvíjet, spokojenost zaměstnanců se zvyšuje, stres se mění v příležitosti a každé dítě se ve stále složitější společnosti stále cítí být ohroženo. Tím, že zaměstnanci nadále pracují na svém vlastním rozvoji, zůstávají aktuální pro zaměstnavatele a trh práce, a proto pracují na udržitelné zaměstnatelnosti zaměstnanců Spaarnesantu. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Aby podpořila její růst, chce Spaarnesant zintenzivnit oblast vhodné nabídky pro každé dítě v této bouřlivé, neustále se měnící společnosti. Proto bylo rozhodnuto zavést v rámci Spaarnesantu kulturu učení, která věnuje pozornost znalostem a dovednostem specifickým pro školy i mimo školu. Zabývá se tématy specifickými pro školy, jako je řešení problémů a učení, ale také učení se inovativním způsobům řešení problémů, práce založené na projektech, další způsoby myšlení a podávání zpráv/dokumentace. Základní myšlenkou je, že když se zaměstnanci mohou rozvíjet, spokojenost zaměstnanců se zvyšuje, stres se mění v příležitosti a každé dítě se ve stále složitější společnosti stále cítí být ohroženo. Tím, že zaměstnanci nadále pracují na svém vlastním rozvoji, zůstávají aktuální pro zaměstnavatele a trh práce, a proto pracují na udržitelné zaměstnatelnosti zaměstnanců Spaarnesantu. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A fim de apoiar seu crescimento, Spaarnesant quer aumentar a área de uma oferta adequada para todas as crianças nesta sociedade turbulenta e em constante mudança. Portanto, decidiu-se implementar uma cultura de aprendizagem dentro Spaarnesant que presta atenção aos conhecimentos e habilidades específicas e não específicas da escola. São abrangidos temas específicos da escola, como a resolução de problemas e a aprendizagem, mas também a aprendizagem de formas inovadoras de resolução de problemas, o trabalho baseado em projetos, outras formas de pensar e a comunicação/documentação. A ideia central é que, quando os funcionários são capazes de se desenvolver, a satisfação dos funcionários aumenta, o estresse é transformado em oportunidades e todas as crianças continuam a se sentir desafiadas em uma sociedade cada vez mais complexa. Ao continuar a trabalhar em seu próprio desenvolvimento, os funcionários permanecem atualizados para o empregador e o mercado de trabalho e, portanto, trabalham para a empregabilidade sustentável dos funcionários da Spaarnesant. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A fim de apoiar seu crescimento, Spaarnesant quer aumentar a área de uma oferta adequada para todas as crianças nesta sociedade turbulenta e em constante mudança. Portanto, decidiu-se implementar uma cultura de aprendizagem dentro Spaarnesant que presta atenção aos conhecimentos e habilidades específicas e não específicas da escola. São abrangidos temas específicos da escola, como a resolução de problemas e a aprendizagem, mas também a aprendizagem de formas inovadoras de resolução de problemas, o trabalho baseado em projetos, outras formas de pensar e a comunicação/documentação. A ideia central é que, quando os funcionários são capazes de se desenvolver, a satisfação dos funcionários aumenta, o estresse é transformado em oportunidades e todas as crianças continuam a se sentir desafiadas em uma sociedade cada vez mais complexa. Ao continuar a trabalhar em seu próprio desenvolvimento, os funcionários permanecem atualizados para o empregador e o mercado de trabalho e, portanto, trabalham para a empregabilidade sustentável dos funcionários da Spaarnesant. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A fim de apoiar seu crescimento, Spaarnesant quer aumentar a área de uma oferta adequada para todas as crianças nesta sociedade turbulenta e em constante mudança. Portanto, decidiu-se implementar uma cultura de aprendizagem dentro Spaarnesant que presta atenção aos conhecimentos e habilidades específicas e não específicas da escola. São abrangidos temas específicos da escola, como a resolução de problemas e a aprendizagem, mas também a aprendizagem de formas inovadoras de resolução de problemas, o trabalho baseado em projetos, outras formas de pensar e a comunicação/documentação. A ideia central é que, quando os funcionários são capazes de se desenvolver, a satisfação dos funcionários aumenta, o estresse é transformado em oportunidades e todas as crianças continuam a se sentir desafiadas em uma sociedade cada vez mais complexa. Ao continuar a trabalhar em seu próprio desenvolvimento, os funcionários permanecem atualizados para o empregador e o mercado de trabalho e, portanto, trabalham para a empregabilidade sustentável dos funcionários da Spaarnesant. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Et toetada oma kasvu, Spaarnesant tahab suurendada ala asjakohane pakkumine igale lapsele selles rahutu, pidevalt muutuvas ühiskonnas. Seetõttu on otsustatud rakendada Spaarnesanti õppekultuuri, milles pööratakse tähelepanu nii koolispetsiifilistele kui ka mittekoolispetsiifilistele teadmistele ja oskustele. Hõlmatud on koolipõhised teemad, nagu probleemide lahendamine ja õppimine, aga ka uuenduslike probleemide lahendamise viiside õppimine, projektipõhine töö, muud mõtteviisid ja aruandlus/dokumentatsioon. Põhiidee on see, et kui töötajatel on võimalik ise areneda, suureneb töötajate rahulolu, stress muutub võimalusteks ja iga laps tunneb end üha keerulisemas ühiskonnas jätkuvalt väljakutsena. Jätkates oma arengut, on töötajad tööandja ja tööturu jaoks ajakohased ning töötavad seega Spaarnesanti töötajate püsiva tööalase konkurentsivõime nimel. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Et toetada oma kasvu, Spaarnesant tahab suurendada ala asjakohane pakkumine igale lapsele selles rahutu, pidevalt muutuvas ühiskonnas. Seetõttu on otsustatud rakendada Spaarnesanti õppekultuuri, milles pööratakse tähelepanu nii koolispetsiifilistele kui ka mittekoolispetsiifilistele teadmistele ja oskustele. Hõlmatud on koolipõhised teemad, nagu probleemide lahendamine ja õppimine, aga ka uuenduslike probleemide lahendamise viiside õppimine, projektipõhine töö, muud mõtteviisid ja aruandlus/dokumentatsioon. Põhiidee on see, et kui töötajatel on võimalik ise areneda, suureneb töötajate rahulolu, stress muutub võimalusteks ja iga laps tunneb end üha keerulisemas ühiskonnas jätkuvalt väljakutsena. Jätkates oma arengut, on töötajad tööandja ja tööturu jaoks ajakohased ning töötavad seega Spaarnesanti töötajate püsiva tööalase konkurentsivõime nimel. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Et toetada oma kasvu, Spaarnesant tahab suurendada ala asjakohane pakkumine igale lapsele selles rahutu, pidevalt muutuvas ühiskonnas. Seetõttu on otsustatud rakendada Spaarnesanti õppekultuuri, milles pööratakse tähelepanu nii koolispetsiifilistele kui ka mittekoolispetsiifilistele teadmistele ja oskustele. Hõlmatud on koolipõhised teemad, nagu probleemide lahendamine ja õppimine, aga ka uuenduslike probleemide lahendamise viiside õppimine, projektipõhine töö, muud mõtteviisid ja aruandlus/dokumentatsioon. Põhiidee on see, et kui töötajatel on võimalik ise areneda, suureneb töötajate rahulolu, stress muutub võimalusteks ja iga laps tunneb end üha keerulisemas ühiskonnas jätkuvalt väljakutsena. Jätkates oma arengut, on töötajad tööandja ja tööturu jaoks ajakohased ning töötavad seega Spaarnesanti töötajate püsiva tööalase konkurentsivõime nimel. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Annak érdekében, hogy támogassa a növekedését, Spaarnesant meg akarja erősíteni a megfelelő ajánlatot minden gyermek számára ebben a viharos, folyamatosan változó társadalomban. Ezért úgy döntöttek, hogy a Spaarnesant-on belül olyan tanulási kultúrát valósítanak meg, amely figyelmet fordít mind az iskolára jellemző, mind az iskolán kívüli ismeretekre és készségekre. Az iskolaspecifikus témákat, például a problémamegoldást és a tanulást, valamint a problémamegoldás innovatív módjainak elsajátítását, a projektalapú munkavégzést, az egyéb gondolkodásmódokat és a jelentéstételt/dokumentációt is lefedik. Az alapötlet az, hogy amikor a munkavállalók képesek fejlődni, a munkavállalók elégedettsége nő, a stressz lehetőségekké alakul, és minden gyermek továbbra is kihívást érez egy egyre összetettebb társadalomban. A munkavállalók azzal, hogy folytatják saját fejlődésüket, naprakészek maradnak a munkaadó és a munkaerőpiac számára, és így a Spaarnesant munkavállalóinak fenntartható foglalkoztathatósága érdekében dolgoznak. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Annak érdekében, hogy támogassa a növekedését, Spaarnesant meg akarja erősíteni a megfelelő ajánlatot minden gyermek számára ebben a viharos, folyamatosan változó társadalomban. Ezért úgy döntöttek, hogy a Spaarnesant-on belül olyan tanulási kultúrát valósítanak meg, amely figyelmet fordít mind az iskolára jellemző, mind az iskolán kívüli ismeretekre és készségekre. Az iskolaspecifikus témákat, például a problémamegoldást és a tanulást, valamint a problémamegoldás innovatív módjainak elsajátítását, a projektalapú munkavégzést, az egyéb gondolkodásmódokat és a jelentéstételt/dokumentációt is lefedik. Az alapötlet az, hogy amikor a munkavállalók képesek fejlődni, a munkavállalók elégedettsége nő, a stressz lehetőségekké alakul, és minden gyermek továbbra is kihívást érez egy egyre összetettebb társadalomban. A munkavállalók azzal, hogy folytatják saját fejlődésüket, naprakészek maradnak a munkaadó és a munkaerőpiac számára, és így a Spaarnesant munkavállalóinak fenntartható foglalkoztathatósága érdekében dolgoznak. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Annak érdekében, hogy támogassa a növekedését, Spaarnesant meg akarja erősíteni a megfelelő ajánlatot minden gyermek számára ebben a viharos, folyamatosan változó társadalomban. Ezért úgy döntöttek, hogy a Spaarnesant-on belül olyan tanulási kultúrát valósítanak meg, amely figyelmet fordít mind az iskolára jellemző, mind az iskolán kívüli ismeretekre és készségekre. Az iskolaspecifikus témákat, például a problémamegoldást és a tanulást, valamint a problémamegoldás innovatív módjainak elsajátítását, a projektalapú munkavégzést, az egyéb gondolkodásmódokat és a jelentéstételt/dokumentációt is lefedik. Az alapötlet az, hogy amikor a munkavállalók képesek fejlődni, a munkavállalók elégedettsége nő, a stressz lehetőségekké alakul, és minden gyermek továbbra is kihívást érez egy egyre összetettebb társadalomban. A munkavállalók azzal, hogy folytatják saját fejlődésüket, naprakészek maradnak a munkaadó és a munkaerőpiac számára, és így a Spaarnesant munkavállalóinak fenntartható foglalkoztathatósága érdekében dolgoznak. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
За да подкрепи растежа си, Spaarnesant иска да увеличи обхвата на подходящо предложение за всяко дете в това бурно, постоянно променящо се общество. Поради това беше решено в рамките на Spaarnesant да се приложи култура на учене, която да обръща внимание както на специфичните за училището, така и на неспецифичните за училището знания и умения. Обхванати са специфични за училището теми като решаване на проблеми и учене, но също така и изучаване на иновативни начини за решаване на проблеми, работа въз основа на проекти, други начини на мислене и докладване/документация. Основната идея е, че когато служителите имат възможност да се развиват, удовлетвореността на служителите се увеличава, стресът се превръща във възможности и всяко дете продължава да се чувства предизвикателство в едно все по-сложно общество. Като продължават да работят за собственото си развитие, служителите остават актуални за работодателя и пазара на труда и по този начин работят за постигане на устойчива пригодност за заетост на служителите на Spaarnesant. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: За да подкрепи растежа си, Spaarnesant иска да увеличи обхвата на подходящо предложение за всяко дете в това бурно, постоянно променящо се общество. Поради това беше решено в рамките на Spaarnesant да се приложи култура на учене, която да обръща внимание както на специфичните за училището, така и на неспецифичните за училището знания и умения. Обхванати са специфични за училището теми като решаване на проблеми и учене, но също така и изучаване на иновативни начини за решаване на проблеми, работа въз основа на проекти, други начини на мислене и докладване/документация. Основната идея е, че когато служителите имат възможност да се развиват, удовлетвореността на служителите се увеличава, стресът се превръща във възможности и всяко дете продължава да се чувства предизвикателство в едно все по-сложно общество. Като продължават да работят за собственото си развитие, служителите остават актуални за работодателя и пазара на труда и по този начин работят за постигане на устойчива пригодност за заетост на служителите на Spaarnesant. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: За да подкрепи растежа си, Spaarnesant иска да увеличи обхвата на подходящо предложение за всяко дете в това бурно, постоянно променящо се общество. Поради това беше решено в рамките на Spaarnesant да се приложи култура на учене, която да обръща внимание както на специфичните за училището, така и на неспецифичните за училището знания и умения. Обхванати са специфични за училището теми като решаване на проблеми и учене, но също така и изучаване на иновативни начини за решаване на проблеми, работа въз основа на проекти, други начини на мислене и докладване/документация. Основната идея е, че когато служителите имат възможност да се развиват, удовлетвореността на служителите се увеличава, стресът се превръща във възможности и всяко дете продължава да се чувства предизвикателство в едно все по-сложно общество. Като продължават да работят за собственото си развитие, служителите остават актуални за работодателя и пазара на труда и по този начин работят за постигане на устойчива пригодност за заетост на служителите на Spaarnesant. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Siekdama paremti jos augimą, Spaarnesant nori padidinti tinkamą pasiūlymą kiekvienam vaikui šioje neramioje, nuolat besikeičiančioje visuomenėje. Todėl buvo nuspręsta įgyvendinti mokymosi kultūrą Spaarnesante, kurioje dėmesys būtų skiriamas tiek konkrečioms mokykloms, tiek ne mokykloms skirtoms žinioms ir įgūdžiams. Apimamos su mokykla susijusios temos, pavyzdžiui, problemų sprendimas ir mokymasis, taip pat novatoriškų problemų sprendimo būdų mokymasis, projektais grindžiamas darbas, kiti mąstymo ir ataskaitų teikimo/dokumentavimo būdai. Pagrindinė idėja yra ta, kad kai darbuotojams suteikiama galimybė išsiugdyti save, didėja darbuotojų pasitenkinimas, stresas paverčiamas galimybėmis ir kiekvienas vaikas ir toliau jaučia iššūkį vis sudėtingesnėje visuomenėje. Toliau dirbdami savo pačių vystymesi, darbuotojai išlieka modernūs darbdaviui ir darbo rinkai, taigi siekia tvarių Spaarnesant darbuotojų įsidarbinimo galimybių. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Siekdama paremti jos augimą, Spaarnesant nori padidinti tinkamą pasiūlymą kiekvienam vaikui šioje neramioje, nuolat besikeičiančioje visuomenėje. Todėl buvo nuspręsta įgyvendinti mokymosi kultūrą Spaarnesante, kurioje dėmesys būtų skiriamas tiek konkrečioms mokykloms, tiek ne mokykloms skirtoms žinioms ir įgūdžiams. Apimamos su mokykla susijusios temos, pavyzdžiui, problemų sprendimas ir mokymasis, taip pat novatoriškų problemų sprendimo būdų mokymasis, projektais grindžiamas darbas, kiti mąstymo ir ataskaitų teikimo/dokumentavimo būdai. Pagrindinė idėja yra ta, kad kai darbuotojams suteikiama galimybė išsiugdyti save, didėja darbuotojų pasitenkinimas, stresas paverčiamas galimybėmis ir kiekvienas vaikas ir toliau jaučia iššūkį vis sudėtingesnėje visuomenėje. Toliau dirbdami savo pačių vystymesi, darbuotojai išlieka modernūs darbdaviui ir darbo rinkai, taigi siekia tvarių Spaarnesant darbuotojų įsidarbinimo galimybių. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Siekdama paremti jos augimą, Spaarnesant nori padidinti tinkamą pasiūlymą kiekvienam vaikui šioje neramioje, nuolat besikeičiančioje visuomenėje. Todėl buvo nuspręsta įgyvendinti mokymosi kultūrą Spaarnesante, kurioje dėmesys būtų skiriamas tiek konkrečioms mokykloms, tiek ne mokykloms skirtoms žinioms ir įgūdžiams. Apimamos su mokykla susijusios temos, pavyzdžiui, problemų sprendimas ir mokymasis, taip pat novatoriškų problemų sprendimo būdų mokymasis, projektais grindžiamas darbas, kiti mąstymo ir ataskaitų teikimo/dokumentavimo būdai. Pagrindinė idėja yra ta, kad kai darbuotojams suteikiama galimybė išsiugdyti save, didėja darbuotojų pasitenkinimas, stresas paverčiamas galimybėmis ir kiekvienas vaikas ir toliau jaučia iššūkį vis sudėtingesnėje visuomenėje. Toliau dirbdami savo pačių vystymesi, darbuotojai išlieka modernūs darbdaviui ir darbo rinkai, taigi siekia tvarių Spaarnesant darbuotojų įsidarbinimo galimybių. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kako bi podržao njezin rast, Spaarnesant želi pojačati područje odgovarajuće ponude za svako dijete u ovom turbulentnom, stalno promjenjivom društvu. Stoga je odlučeno da se unutar Spaarnesanta provede kultura učenja u kojoj se pozornost posvećuje znanju i vještinama specifičnima za školu i neškolu. Obuhvaćene su teme specifične za školu poput rješavanja problema i učenja, ali i učenja inovativnih načina rješavanja problema, rada temeljenog na projektima, drugih načina razmišljanja i izvješćivanja/dokumentacije. Osnovna ideja je da kada se zaposlenicima omogući da se razviju, zadovoljstvo zaposlenika se povećava, stres se pretvara u prilike i svako se dijete i dalje osjeća izazovom u sve složenijem društvu. Nastavljajući raditi na vlastitom razvoju, zaposlenici ostaju ažurni za poslodavca i tržište rada te stoga rade na održivoj zapošljivosti zaposlenika Spaarnesanta. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kako bi podržao njezin rast, Spaarnesant želi pojačati područje odgovarajuće ponude za svako dijete u ovom turbulentnom, stalno promjenjivom društvu. Stoga je odlučeno da se unutar Spaarnesanta provede kultura učenja u kojoj se pozornost posvećuje znanju i vještinama specifičnima za školu i neškolu. Obuhvaćene su teme specifične za školu poput rješavanja problema i učenja, ali i učenja inovativnih načina rješavanja problema, rada temeljenog na projektima, drugih načina razmišljanja i izvješćivanja/dokumentacije. Osnovna ideja je da kada se zaposlenicima omogući da se razviju, zadovoljstvo zaposlenika se povećava, stres se pretvara u prilike i svako se dijete i dalje osjeća izazovom u sve složenijem društvu. Nastavljajući raditi na vlastitom razvoju, zaposlenici ostaju ažurni za poslodavca i tržište rada te stoga rade na održivoj zapošljivosti zaposlenika Spaarnesanta. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kako bi podržao njezin rast, Spaarnesant želi pojačati područje odgovarajuće ponude za svako dijete u ovom turbulentnom, stalno promjenjivom društvu. Stoga je odlučeno da se unutar Spaarnesanta provede kultura učenja u kojoj se pozornost posvećuje znanju i vještinama specifičnima za školu i neškolu. Obuhvaćene su teme specifične za školu poput rješavanja problema i učenja, ali i učenja inovativnih načina rješavanja problema, rada temeljenog na projektima, drugih načina razmišljanja i izvješćivanja/dokumentacije. Osnovna ideja je da kada se zaposlenicima omogući da se razviju, zadovoljstvo zaposlenika se povećava, stres se pretvara u prilike i svako se dijete i dalje osjeća izazovom u sve složenijem društvu. Nastavljajući raditi na vlastitom razvoju, zaposlenici ostaju ažurni za poslodavca i tržište rada te stoga rade na održivoj zapošljivosti zaposlenika Spaarnesanta. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
För att stödja hennes tillväxt vill Spaarnesant öka området för ett lämpligt erbjudande för varje barn i detta turbulenta, ständigt föränderliga samhälle. Därför har man beslutat att införa en lärandekultur inom Spaarnesant som uppmärksammar både skolspecifika och icke-skolespecifika kunskaper och färdigheter. Skolspecifika teman som problemlösning och lärande, men också inlärning av innovativa sätt att lösa problem, projektbaserat arbete, andra sätt att tänka och rapportera/dokumentation, behandlas. Kärntanken är att när medarbetarna får möjlighet att utvecklas ökar medarbetarnas tillfredsställelse, stressen förvandlas till möjligheter och varje barn fortsätter att känna sig utmanad i ett alltmer komplext samhälle. Genom att fortsätta arbeta med sin egen utveckling är de anställda uppdaterade för arbetsgivaren och arbetsmarknaden och arbetar därmed för en hållbar anställbarhet för de anställda i Spaarnesant. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: För att stödja hennes tillväxt vill Spaarnesant öka området för ett lämpligt erbjudande för varje barn i detta turbulenta, ständigt föränderliga samhälle. Därför har man beslutat att införa en lärandekultur inom Spaarnesant som uppmärksammar både skolspecifika och icke-skolespecifika kunskaper och färdigheter. Skolspecifika teman som problemlösning och lärande, men också inlärning av innovativa sätt att lösa problem, projektbaserat arbete, andra sätt att tänka och rapportera/dokumentation, behandlas. Kärntanken är att när medarbetarna får möjlighet att utvecklas ökar medarbetarnas tillfredsställelse, stressen förvandlas till möjligheter och varje barn fortsätter att känna sig utmanad i ett alltmer komplext samhälle. Genom att fortsätta arbeta med sin egen utveckling är de anställda uppdaterade för arbetsgivaren och arbetsmarknaden och arbetar därmed för en hållbar anställbarhet för de anställda i Spaarnesant. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: För att stödja hennes tillväxt vill Spaarnesant öka området för ett lämpligt erbjudande för varje barn i detta turbulenta, ständigt föränderliga samhälle. Därför har man beslutat att införa en lärandekultur inom Spaarnesant som uppmärksammar både skolspecifika och icke-skolespecifika kunskaper och färdigheter. Skolspecifika teman som problemlösning och lärande, men också inlärning av innovativa sätt att lösa problem, projektbaserat arbete, andra sätt att tänka och rapportera/dokumentation, behandlas. Kärntanken är att när medarbetarna får möjlighet att utvecklas ökar medarbetarnas tillfredsställelse, stressen förvandlas till möjligheter och varje barn fortsätter att känna sig utmanad i ett alltmer komplext samhälle. Genom att fortsätta arbeta med sin egen utveckling är de anställda uppdaterade för arbetsgivaren och arbetsmarknaden och arbetar därmed för en hållbar anställbarhet för de anställda i Spaarnesant. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pentru a-și susține creșterea, Spaarnesant dorește să intensifice zona unei oferte adecvate pentru fiecare copil din această societate turbulentă și în continuă schimbare. Prin urmare, s-a decis punerea în aplicare a unei culturi a învățării în cadrul Spaarnesant, care să acorde atenție atât cunoștințelor și competențelor specifice școlii, cât și celor neșcolare. Sunt acoperite teme specifice școlii, cum ar fi soluționarea problemelor și învățarea, dar și învățarea unor modalități inovatoare de soluționare a problemelor, munca bazată pe proiecte, alte moduri de gândire și raportare/documentare. Ideea de bază este că atunci când angajaților li se permite să se dezvolte, satisfacția angajaților crește, stresul se transformă în oportunități și fiecare copil continuă să se simtă provocat într-o societate din ce în ce mai complexă. Continuând să lucreze la propria lor dezvoltare, angajații rămân la zi pentru angajator și pentru piața forței de muncă și, prin urmare, depun eforturi pentru a asigura capacitatea de inserție profesională durabilă a angajaților din Spaarnesant. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pentru a-și susține creșterea, Spaarnesant dorește să intensifice zona unei oferte adecvate pentru fiecare copil din această societate turbulentă și în continuă schimbare. Prin urmare, s-a decis punerea în aplicare a unei culturi a învățării în cadrul Spaarnesant, care să acorde atenție atât cunoștințelor și competențelor specifice școlii, cât și celor neșcolare. Sunt acoperite teme specifice școlii, cum ar fi soluționarea problemelor și învățarea, dar și învățarea unor modalități inovatoare de soluționare a problemelor, munca bazată pe proiecte, alte moduri de gândire și raportare/documentare. Ideea de bază este că atunci când angajaților li se permite să se dezvolte, satisfacția angajaților crește, stresul se transformă în oportunități și fiecare copil continuă să se simtă provocat într-o societate din ce în ce mai complexă. Continuând să lucreze la propria lor dezvoltare, angajații rămân la zi pentru angajator și pentru piața forței de muncă și, prin urmare, depun eforturi pentru a asigura capacitatea de inserție profesională durabilă a angajaților din Spaarnesant. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pentru a-și susține creșterea, Spaarnesant dorește să intensifice zona unei oferte adecvate pentru fiecare copil din această societate turbulentă și în continuă schimbare. Prin urmare, s-a decis punerea în aplicare a unei culturi a învățării în cadrul Spaarnesant, care să acorde atenție atât cunoștințelor și competențelor specifice școlii, cât și celor neșcolare. Sunt acoperite teme specifice școlii, cum ar fi soluționarea problemelor și învățarea, dar și învățarea unor modalități inovatoare de soluționare a problemelor, munca bazată pe proiecte, alte moduri de gândire și raportare/documentare. Ideea de bază este că atunci când angajaților li se permite să se dezvolte, satisfacția angajaților crește, stresul se transformă în oportunități și fiecare copil continuă să se simtă provocat într-o societate din ce în ce mai complexă. Continuând să lucreze la propria lor dezvoltare, angajații rămân la zi pentru angajator și pentru piața forței de muncă și, prin urmare, depun eforturi pentru a asigura capacitatea de inserție profesională durabilă a angajaților din Spaarnesant. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Da bi podprla njeno rast, želi Spaarnesant povečati območje ustrezne ponudbe za vsakega otroka v tej burni, nenehno spreminjajoči se družbi. Zato je bilo odločeno, da se v Spaarnesantu izvaja kultura učenja, ki posveča pozornost tako znanju in spretnostim, značilnim za šolo, kot tudi nešolskemu. Zajete so teme, povezane s posameznimi šolami, kot so reševanje problemov in učenje, pa tudi učenje inovativnih načinov reševanja problemov, projektno delo, drugi načini razmišljanja in poročanja/dokumentacije. Osnovna ideja je, da ko se zaposlenim omogoči, da se razvijajo, se zadovoljstvo zaposlenih poveča, stres spremeni v priložnosti in vsak otrok se še naprej počuti izziv v vse bolj kompleksni družbi. Z nadaljnjim delom na lastnem razvoju so zaposleni še naprej aktualni za delodajalca in trg dela ter si tako prizadevajo za trajnostno zaposljivost zaposlenih v Spaarnesantu. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Da bi podprla njeno rast, želi Spaarnesant povečati območje ustrezne ponudbe za vsakega otroka v tej burni, nenehno spreminjajoči se družbi. Zato je bilo odločeno, da se v Spaarnesantu izvaja kultura učenja, ki posveča pozornost tako znanju in spretnostim, značilnim za šolo, kot tudi nešolskemu. Zajete so teme, povezane s posameznimi šolami, kot so reševanje problemov in učenje, pa tudi učenje inovativnih načinov reševanja problemov, projektno delo, drugi načini razmišljanja in poročanja/dokumentacije. Osnovna ideja je, da ko se zaposlenim omogoči, da se razvijajo, se zadovoljstvo zaposlenih poveča, stres spremeni v priložnosti in vsak otrok se še naprej počuti izziv v vse bolj kompleksni družbi. Z nadaljnjim delom na lastnem razvoju so zaposleni še naprej aktualni za delodajalca in trg dela ter si tako prizadevajo za trajnostno zaposljivost zaposlenih v Spaarnesantu. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Da bi podprla njeno rast, želi Spaarnesant povečati območje ustrezne ponudbe za vsakega otroka v tej burni, nenehno spreminjajoči se družbi. Zato je bilo odločeno, da se v Spaarnesantu izvaja kultura učenja, ki posveča pozornost tako znanju in spretnostim, značilnim za šolo, kot tudi nešolskemu. Zajete so teme, povezane s posameznimi šolami, kot so reševanje problemov in učenje, pa tudi učenje inovativnih načinov reševanja problemov, projektno delo, drugi načini razmišljanja in poročanja/dokumentacije. Osnovna ideja je, da ko se zaposlenim omogoči, da se razvijajo, se zadovoljstvo zaposlenih poveča, stres spremeni v priložnosti in vsak otrok se še naprej počuti izziv v vse bolj kompleksni družbi. Z nadaljnjim delom na lastnem razvoju so zaposleni še naprej aktualni za delodajalca in trg dela ter si tako prizadevajo za trajnostno zaposljivost zaposlenih v Spaarnesantu. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Aby wspierać jej rozwój, Spaarnesant chce wzmocnić obszar odpowiedniej oferty dla każdego dziecka w tym burzliwym, ciągle zmieniającym się społeczeństwie. W związku z tym podjęto decyzję o wdrożeniu kultury uczenia się w ramach Spaarnesant, która zwraca uwagę na wiedzę i umiejętności zarówno specyficzne dla szkoły, jak i pozaszkolne. Tematy związane ze szkołą, takie jak rozwiązywanie problemów i uczenie się, ale także uczenie się innowacyjnych sposobów rozwiązywania problemów, pracy opartej na projektach, innych sposobów myślenia oraz sprawozdawczości/dokumentacji. Podstawową ideą jest to, że kiedy pracownicy mogą się rozwijać, wzrasta satysfakcja pracowników, stres staje się szansą i każde dziecko nadal czuje się zagrożone w coraz bardziej złożonym społeczeństwie. Kontynuując pracę nad własnym rozwojem, pracownicy pozostają na bieżąco z punktu widzenia pracodawcy i rynku pracy, a tym samym pracują na rzecz trwałej zdolności do zatrudnienia pracowników Spaarnesant. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Aby wspierać jej rozwój, Spaarnesant chce wzmocnić obszar odpowiedniej oferty dla każdego dziecka w tym burzliwym, ciągle zmieniającym się społeczeństwie. W związku z tym podjęto decyzję o wdrożeniu kultury uczenia się w ramach Spaarnesant, która zwraca uwagę na wiedzę i umiejętności zarówno specyficzne dla szkoły, jak i pozaszkolne. Tematy związane ze szkołą, takie jak rozwiązywanie problemów i uczenie się, ale także uczenie się innowacyjnych sposobów rozwiązywania problemów, pracy opartej na projektach, innych sposobów myślenia oraz sprawozdawczości/dokumentacji. Podstawową ideą jest to, że kiedy pracownicy mogą się rozwijać, wzrasta satysfakcja pracowników, stres staje się szansą i każde dziecko nadal czuje się zagrożone w coraz bardziej złożonym społeczeństwie. Kontynuując pracę nad własnym rozwojem, pracownicy pozostają na bieżąco z punktu widzenia pracodawcy i rynku pracy, a tym samym pracują na rzecz trwałej zdolności do zatrudnienia pracowników Spaarnesant. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Aby wspierać jej rozwój, Spaarnesant chce wzmocnić obszar odpowiedniej oferty dla każdego dziecka w tym burzliwym, ciągle zmieniającym się społeczeństwie. W związku z tym podjęto decyzję o wdrożeniu kultury uczenia się w ramach Spaarnesant, która zwraca uwagę na wiedzę i umiejętności zarówno specyficzne dla szkoły, jak i pozaszkolne. Tematy związane ze szkołą, takie jak rozwiązywanie problemów i uczenie się, ale także uczenie się innowacyjnych sposobów rozwiązywania problemów, pracy opartej na projektach, innych sposobów myślenia oraz sprawozdawczości/dokumentacji. Podstawową ideą jest to, że kiedy pracownicy mogą się rozwijać, wzrasta satysfakcja pracowników, stres staje się szansą i każde dziecko nadal czuje się zagrożone w coraz bardziej złożonym społeczeństwie. Kontynuując pracę nad własnym rozwojem, pracownicy pozostają na bieżąco z punktu widzenia pracodawcy i rynku pracy, a tym samym pracują na rzecz trwałej zdolności do zatrudnienia pracowników Spaarnesant. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Active and healthy ageing / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
2034MA | |||||||||||||||
| Property / postal code: 2034MA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Netherlands - ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
52°22'6.10"N, 4°38'40.02"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 52°22'6.10"N, 4°38'40.02"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Haarlem / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 02:54, 11 October 2024
Project Q4002338 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Spaarnesant |
Project Q4002338 in Netherlands |
Statements
12,500.0 Euro
0 references
25,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
24 January 2019
0 references
24 January 2020
0 references
Spaarnesant
0 references
52°22'6.10"N, 4°38'40.02"E
0 references
2034MA
0 references
Spaarnesant wil, om haar groei te ondersteunen, stappen zetten het gebied van een juist passend aanbod voor elk kind in deze turbulente, steeds veranderende samenleving. Daarom is besloten om een leercultuur te implementeren binnen Spaarnesant die aandacht geeft aan zowel schoolspecifieke- en niet schoolspecifieke kennis en vaardigheden. De school-specifieke thema’s zoals probleemoplossend werken en leren maar juist ook het aanleren van innovatieve manieren van probleemoplossen, projectmatig werken, andere manieren denken en rapporteren /documenteren komen aan bod. De kerngedachte daarbij is dat wanneer medewerkers in staat worden gesteld om zichzelf te ontwikkelen, de werknemerstevredenheid toeneemt, stress omgezet wordt in mogelijkheden en elk kind zich uitgedaagd blijft voelen in een steeds complexere samenleving. Door te blijven werken aan de eigen ontwikkeling blijven medewerkers actueel voor de werkgever en voor de arbeidsmarkt en wordt er op deze wijze gewerkt aan de duurzame inzetbaarheid van de medewerkers van Spaarnesant. (Dutch)
0 references
In order to support her growth, Spaarnesant wants to step up the area of an appropriate offer for every child in this turbulent, ever-changing society. Therefore, it has been decided to implement a learning culture within Spaarnesant that pays attention to both school-specific and non-school-specific knowledge and skills. School-specific themes such as problem-solving and learning but also learning innovative ways of problem solving, project-based working, other ways of thinking and reporting/documentation are covered. The core idea is that when employees are enabled to develop themselves, employee satisfaction increases, stress is turned into opportunities and every child continues to feel challenged in an increasingly complex society. By continuing to work on their own development, employees remain up-to-date for the employer and the labour market and thus work towards the sustainable employability of the employees of Spaarnesant. (English)
26 January 2022
0.1291177146957682
0 references
Afin de soutenir sa croissance, Spaarnesant veut renforcer le domaine d’une offre appropriée pour chaque enfant dans cette société turbulente et en constante évolution. Par conséquent, il a été décidé de mettre en œuvre une culture d’apprentissage au sein de Spaarnesant qui accorde une attention particulière aux connaissances et aux compétences propres à l’école et non à l’école. Des thèmes spécifiques à l’école, tels que la résolution de problèmes et l’apprentissage, mais aussi l’apprentissage de méthodes novatrices de résolution de problèmes, de travail par projet, d’autres modes de pensée et de rapport/documentation sont abordés. L’idée fondamentale est que lorsque les employés sont en mesure de se développer, la satisfaction des employés augmente, le stress se transforme en opportunités et chaque enfant continue de se sentir confronté à des défis dans une société de plus en plus complexe. En continuant à travailler sur leur propre développement, les salariés restent à jour pour l’employeur et le marché du travail et œuvrent ainsi à l’employabilité durable des salariés de Spaarnesant. (French)
26 January 2022
0 references
Um ihr Wachstum zu unterstützen, will Spaarnesant den Bereich eines geeigneten Angebots für jedes Kind in dieser turbulenten, sich ständig verändernden Gesellschaft ausbauen. Daher wurde beschlossen, eine Lernkultur innerhalb von Spaarnesant einzuführen, die sowohl schulspezifische als auch nicht schulspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten berücksichtigt. Schulspezifische Themen wie Problemlösung und Lernen, aber auch das Erlernen innovativer Methoden der Problemlösung, projektbasiertes Arbeiten, andere Denkweisen und Reporting/Dokumentation werden abgedeckt. Die Kernidee ist, dass wenn Mitarbeiter sich entwickeln können, die Zufriedenheit der Mitarbeiter steigt, Stress in Chancen verwandelt wird und sich jedes Kind in einer immer komplexer werdenden Gesellschaft herausgefordert fühlt. Indem sie weiterhin an der eigenen Entwicklung arbeiten, bleiben die Arbeitnehmer für Arbeitgeber und Arbeitsmarkt auf dem neuesten Stand und arbeiten damit an der nachhaltigen Beschäftigungsfähigkeit der Mitarbeiter von Spaarnesant. (German)
26 January 2022
0 references
Per sostenere la sua crescita, Spaarnesant vuole rafforzare l'area di un'offerta adeguata per ogni bambino in questa società turbolenta e in continua evoluzione. Pertanto, è stato deciso di implementare una cultura dell'apprendimento all'interno di Spaarnesant che presta attenzione sia alle conoscenze e competenze specifiche della scuola che non specifiche. Sono trattati temi specifici della scuola come la risoluzione dei problemi e l'apprendimento, ma anche metodi innovativi di risoluzione dei problemi, lavoro basato su progetti, altri modi di pensare e rendicontazione/documentazione. L'idea fondamentale è che quando i dipendenti sono abilitati a svilupparsi, la soddisfazione dei dipendenti aumenta, lo stress si trasforma in opportunità e ogni bambino continua a sentirsi sfidato in una società sempre più complessa. Continuando a lavorare sul proprio sviluppo, i dipendenti rimangono aggiornati per il datore di lavoro e il mercato del lavoro e quindi si adoperano per l'occupabilità sostenibile dei dipendenti di Spaarnesant. (Italian)
27 January 2022
0 references
Con el fin de apoyar su crecimiento, Spaarnesant quiere aumentar el área de una oferta apropiada para cada niño en esta turbulenta y siempre cambiante sociedad. Por lo tanto, se ha decidido implementar una cultura de aprendizaje dentro de Spaarnesant que preste atención a los conocimientos y habilidades tanto específicos de la escuela como no específicos de la escuela. Se abordan temas específicos de la escuela, como la resolución de problemas y el aprendizaje, pero también el aprendizaje de formas innovadoras de resolución de problemas, trabajo basado en proyectos, otras formas de pensar y presentación de informes/documentación. La idea central es que cuando los empleados están capacitados para desarrollarse, aumenta la satisfacción de los empleados, el estrés se convierte en oportunidades y cada niño sigue sintiéndose desafiado en una sociedad cada vez más compleja. Al seguir trabajando en su propio desarrollo, los empleados se mantienen actualizados para el empleador y el mercado laboral y, por lo tanto, trabajan hacia la empleabilidad sostenible de los empleados de Spaarnesant. (Spanish)
27 January 2022
0 references
Για να στηρίξει την ανάπτυξή της, η Spaarnesant θέλει να ενισχύσει την περιοχή της κατάλληλης προσφοράς για κάθε παιδί σε αυτή την ταραγμένη, συνεχώς μεταβαλλόμενη κοινωνία. Ως εκ τούτου, αποφασίστηκε να εφαρμοστεί μια νοοτροπία μάθησης εντός του Spaarnesant, η οποία θα δίνει προσοχή τόσο στις γνώσεις και τις δεξιότητες που αφορούν ειδικά το σχολείο όσο και στις μη σχολικές δεξιότητες. Καλύπτονται θέματα ειδικά για το σχολείο, όπως η επίλυση προβλημάτων και η μάθηση, αλλά και η εκμάθηση καινοτόμων τρόπων επίλυσης προβλημάτων, εργασίας βάσει έργων, άλλων τρόπων σκέψης και υποβολής εκθέσεων/τεκμηριώσεων. Η βασική ιδέα είναι ότι όταν οι εργαζόμενοι έχουν τη δυνατότητα να αναπτυχθούν, η ικανοποίηση των εργαζομένων αυξάνεται, το άγχος μετατρέπεται σε ευκαιρίες και κάθε παιδί εξακολουθεί να αισθάνεται πρόκληση σε μια όλο και πιο περίπλοκη κοινωνία. Συνεχίζοντας να εργάζονται για την ανάπτυξή τους, οι εργαζόμενοι παραμένουν ενημερωμένοι για τον εργοδότη και την αγορά εργασίας και, ως εκ τούτου, εργάζονται προς την κατεύθυνση της βιώσιμης απασχολησιμότητας των εργαζομένων της Spaarnesant. (Greek)
21 August 2022
0 references
For at støtte hendes vækst ønsker Spaarnesant at optrappe området for et passende tilbud til hvert barn i dette turbulente, konstant skiftende samfund. Det er derfor blevet besluttet at gennemføre en læringskultur inden for Spaarnesant, der lægger vægt på både skolespecifik og ikke-skolespecifik viden og færdigheder. Skolespecifikke temaer som problemløsning og læring, men også indlæring af innovative metoder til problemløsning, projektbaseret arbejde, andre måder at tænke på og rapportering/dokumentation er omfattet. Kerneidéen er, at når medarbejderne får mulighed for at udvikle sig selv, øges medarbejdertilfredsheden, stresset omdannes til muligheder, og hvert barn føler sig udfordret i et stadig mere komplekst samfund. Ved fortsat at arbejde på deres egen udvikling forbliver medarbejderne ajour for arbejdsgiveren og arbejdsmarkedet og arbejder dermed hen imod bæredygtig beskæftigelsesegnethed for de ansatte i Spaarnesant. (Danish)
21 August 2022
0 references
Tukeakseen kasvuaan Spaarnesant haluaa lisätä sopivaa tarjousta jokaiselle lapselle tässä myrskyisässä, alati muuttuvassa yhteiskunnassa. Siksi on päätetty toteuttaa Spaarnesantissa oppimiskulttuuri, jossa kiinnitetään huomiota sekä koulukohtaisiin että muihin kuin koulukohtaisiin tietoihin ja taitoihin. Siinä käsitellään koulukohtaisia teemoja, kuten ongelmanratkaisua ja oppimista, mutta myös innovatiivisten ongelmanratkaisutapojen oppimista, projektipohjaista työskentelyä, muita ajattelu- ja raportointi-/dokumentaatiotapoja. Perusajatuksena on, että kun työntekijät pääsevät kehittymään, työntekijöiden tyytyväisyys lisääntyy, stressi muuttuu mahdollisuuksiksi ja jokainen lapsi kokee yhä haasteelliseksi yhä monimutkaisemmassa yhteiskunnassa. Jatkamalla omaa kehitystään työntekijät pysyvät ajan tasalla työnantajan ja työmarkkinoiden kannalta ja pyrkivät siten kohti Spaarnesantin työntekijöiden kestävää työllistettävyyttä. (Finnish)
21 August 2022
0 references
Sabiex tappoġġja t-tkabbir tagħha, Spaarnesant trid iżżid il-qasam ta ‘offerta xierqa għal kull tifel f’dan is-soċjetà turbulenti, dejjem jinbidlu. Għalhekk, ġie deċiż li tiġi implimentata kultura ta’ tagħlim fi ħdan Spaarnesant li tagħti attenzjoni kemm għall-għarfien u l-ħiliet speċifiċi għall-iskola kif ukoll għal dawk mhux speċifiċi għall-iskola. Temi speċifiċi għall-iskola bħas-soluzzjoni tal-problemi u t-tagħlim iżda wkoll it-tagħlim ta’ modi innovattivi ta’ soluzzjoni tal-problemi, ħidma bbażata fuq proġetti, modi oħra ta’ ħsieb u rappurtar/dokumentazzjoni huma koperti. L-idea ewlenija hija li meta l-impjegati jkunu jistgħu jiżviluppaw lilhom infushom, is-sodisfazzjon tal-impjegati jiżdied, l-istress jinbidel f’opportunitajiet u kull tifel jew tifla jibqgħu jħossuhom mhedda f’soċjetà dejjem aktar kumplessa. Billi jkomplu jaħdmu fuq l-iżvilupp tagħhom stess, l-impjegati jibqgħu aġġornati għal min iħaddem u għas-suq tax-xogħol u b’hekk jaħdmu lejn l-impjegabbiltà sostenibbli tal-impjegati ta’ Spaarnesant. (Maltese)
21 August 2022
0 references
Lai atbalstītu viņas izaugsmi, Spaarnesant vēlas pastiprināt piemērotu piedāvājumu katram bērnam šajā nemierīgajā, pastāvīgi mainīgajā sabiedrībā. Tāpēc ir nolemts Spaarnesant ietvaros īstenot mācību kultūru, kurā uzmanība tiek pievērsta gan konkrētām skolām, gan ar skolām nesaistītām zināšanām un prasmēm. Ir aptvertas arī skolas specifiskas tēmas, piemēram, problēmu risināšana un mācīšanās, kā arī inovatīvu problēmu risināšanas veidu apgūšana, uz projektiem balstīts darbs, citi domāšanas veidi un ziņošana/dokumentācija. Pamatideja ir tāda, ka tad, kad darbinieki var attīstīties, palielinās darbinieku apmierinātība, stress tiek pārvērsts par iespējām un katrs bērns joprojām jūtas apdraudēts arvien sarežģītākā sabiedrībā. Turpinot darbu pie savas attīstības, darba ņēmēji joprojām ir aktuāli darba devējam un darba tirgum un tādējādi strādā, lai nodrošinātu Spaarnesant darbinieku ilgtspējīgu nodarbināmību. (Latvian)
21 August 2022
0 references
S cieľom podporiť jej rast chce Spaarnesant posilniť oblasť vhodnej ponuky pre každé dieťa v tejto búrlivej, neustále sa meniacej spoločnosti. Preto sa rozhodlo o zavedení vzdelávacej kultúry v rámci Spaarnesantu, ktorá venuje pozornosť znalostiam a zručnostiam špecifickým pre školy, ako aj mimo nich. Zahrnuté sú témy špecifické pre školy, ako je riešenie problémov a učenie sa, ale aj učenie sa inovatívnych spôsobov riešenia problémov, práca založená na projektoch, iné spôsoby myslenia a podávania správ/dokumentácie. Základnou myšlienkou je, že keď sa zamestnanci môžu rozvíjať, zvyšuje sa spokojnosť zamestnancov, stres sa mení na príležitosti a každé dieťa sa naďalej cíti byť problematickejšie v čoraz zložitejšej spoločnosti. Pokračovaním v práci na vlastnom rozvoji sú zamestnanci stále informovaní o aktuálnom stave pre zamestnávateľa a trh práce, a teda sa usilujú o udržateľnú zamestnateľnosť zamestnancov Spaarnesantu. (Slovak)
21 August 2022
0 references
Chun tacú lena fás, tá Spaarnesant ag iarraidh dlús a chur leis an réimse de thairiscint chuí do gach leanbh sa tsochaí suaiteach seo atá ag síorathrú. Dá bhrí sin, cinneadh cultúr foghlama a chur i bhfeidhm laistigh de Spaarnesant a thugann aird ar eolas agus ar scileanna a bhaineann go sonrach leis an scoil agus nach mbaineann go sonrach leis an scoil. Clúdaítear téamaí a bhaineann go sonrach leis an scoil ar nós réiteach fadhbanna agus foghlaim, chomh maith le bealaí nuálacha a fhoghlaim chun fadhbanna a réiteach, obair thionscadalbhunaithe, bealaí eile smaointeoireachta agus tuairiscithe/doiciméadaithe. Is é an príomh-smaoineamh ná nuair a chuirtear ar chumas fostaithe iad féin a fhorbairt, méaduithe ar shásamh fostaithe, go ndéantar strus a iompú ina ndeiseanna agus go leanann gach leanbh ag mothú dúshlán i sochaí atá ag éirí níos casta. Trí leanúint de bheith ag obair ar a bhforbairt féin, tá fostaithe fós cothrom le dáta don fhostóir agus do mhargadh an tsaothair agus, dá bhrí sin, oibríonn siad i dtreo infhostaitheacht inbhuanaithe fhostaithe Spaarnesant. (Irish)
21 August 2022
0 references
Aby podpořila její růst, chce Spaarnesant zintenzivnit oblast vhodné nabídky pro každé dítě v této bouřlivé, neustále se měnící společnosti. Proto bylo rozhodnuto zavést v rámci Spaarnesantu kulturu učení, která věnuje pozornost znalostem a dovednostem specifickým pro školy i mimo školu. Zabývá se tématy specifickými pro školy, jako je řešení problémů a učení, ale také učení se inovativním způsobům řešení problémů, práce založené na projektech, další způsoby myšlení a podávání zpráv/dokumentace. Základní myšlenkou je, že když se zaměstnanci mohou rozvíjet, spokojenost zaměstnanců se zvyšuje, stres se mění v příležitosti a každé dítě se ve stále složitější společnosti stále cítí být ohroženo. Tím, že zaměstnanci nadále pracují na svém vlastním rozvoji, zůstávají aktuální pro zaměstnavatele a trh práce, a proto pracují na udržitelné zaměstnatelnosti zaměstnanců Spaarnesantu. (Czech)
21 August 2022
0 references
A fim de apoiar seu crescimento, Spaarnesant quer aumentar a área de uma oferta adequada para todas as crianças nesta sociedade turbulenta e em constante mudança. Portanto, decidiu-se implementar uma cultura de aprendizagem dentro Spaarnesant que presta atenção aos conhecimentos e habilidades específicas e não específicas da escola. São abrangidos temas específicos da escola, como a resolução de problemas e a aprendizagem, mas também a aprendizagem de formas inovadoras de resolução de problemas, o trabalho baseado em projetos, outras formas de pensar e a comunicação/documentação. A ideia central é que, quando os funcionários são capazes de se desenvolver, a satisfação dos funcionários aumenta, o estresse é transformado em oportunidades e todas as crianças continuam a se sentir desafiadas em uma sociedade cada vez mais complexa. Ao continuar a trabalhar em seu próprio desenvolvimento, os funcionários permanecem atualizados para o empregador e o mercado de trabalho e, portanto, trabalham para a empregabilidade sustentável dos funcionários da Spaarnesant. (Portuguese)
21 August 2022
0 references
Et toetada oma kasvu, Spaarnesant tahab suurendada ala asjakohane pakkumine igale lapsele selles rahutu, pidevalt muutuvas ühiskonnas. Seetõttu on otsustatud rakendada Spaarnesanti õppekultuuri, milles pööratakse tähelepanu nii koolispetsiifilistele kui ka mittekoolispetsiifilistele teadmistele ja oskustele. Hõlmatud on koolipõhised teemad, nagu probleemide lahendamine ja õppimine, aga ka uuenduslike probleemide lahendamise viiside õppimine, projektipõhine töö, muud mõtteviisid ja aruandlus/dokumentatsioon. Põhiidee on see, et kui töötajatel on võimalik ise areneda, suureneb töötajate rahulolu, stress muutub võimalusteks ja iga laps tunneb end üha keerulisemas ühiskonnas jätkuvalt väljakutsena. Jätkates oma arengut, on töötajad tööandja ja tööturu jaoks ajakohased ning töötavad seega Spaarnesanti töötajate püsiva tööalase konkurentsivõime nimel. (Estonian)
21 August 2022
0 references
Annak érdekében, hogy támogassa a növekedését, Spaarnesant meg akarja erősíteni a megfelelő ajánlatot minden gyermek számára ebben a viharos, folyamatosan változó társadalomban. Ezért úgy döntöttek, hogy a Spaarnesant-on belül olyan tanulási kultúrát valósítanak meg, amely figyelmet fordít mind az iskolára jellemző, mind az iskolán kívüli ismeretekre és készségekre. Az iskolaspecifikus témákat, például a problémamegoldást és a tanulást, valamint a problémamegoldás innovatív módjainak elsajátítását, a projektalapú munkavégzést, az egyéb gondolkodásmódokat és a jelentéstételt/dokumentációt is lefedik. Az alapötlet az, hogy amikor a munkavállalók képesek fejlődni, a munkavállalók elégedettsége nő, a stressz lehetőségekké alakul, és minden gyermek továbbra is kihívást érez egy egyre összetettebb társadalomban. A munkavállalók azzal, hogy folytatják saját fejlődésüket, naprakészek maradnak a munkaadó és a munkaerőpiac számára, és így a Spaarnesant munkavállalóinak fenntartható foglalkoztathatósága érdekében dolgoznak. (Hungarian)
21 August 2022
0 references
За да подкрепи растежа си, Spaarnesant иска да увеличи обхвата на подходящо предложение за всяко дете в това бурно, постоянно променящо се общество. Поради това беше решено в рамките на Spaarnesant да се приложи култура на учене, която да обръща внимание както на специфичните за училището, така и на неспецифичните за училището знания и умения. Обхванати са специфични за училището теми като решаване на проблеми и учене, но също така и изучаване на иновативни начини за решаване на проблеми, работа въз основа на проекти, други начини на мислене и докладване/документация. Основната идея е, че когато служителите имат възможност да се развиват, удовлетвореността на служителите се увеличава, стресът се превръща във възможности и всяко дете продължава да се чувства предизвикателство в едно все по-сложно общество. Като продължават да работят за собственото си развитие, служителите остават актуални за работодателя и пазара на труда и по този начин работят за постигане на устойчива пригодност за заетост на служителите на Spaarnesant. (Bulgarian)
21 August 2022
0 references
Siekdama paremti jos augimą, Spaarnesant nori padidinti tinkamą pasiūlymą kiekvienam vaikui šioje neramioje, nuolat besikeičiančioje visuomenėje. Todėl buvo nuspręsta įgyvendinti mokymosi kultūrą Spaarnesante, kurioje dėmesys būtų skiriamas tiek konkrečioms mokykloms, tiek ne mokykloms skirtoms žinioms ir įgūdžiams. Apimamos su mokykla susijusios temos, pavyzdžiui, problemų sprendimas ir mokymasis, taip pat novatoriškų problemų sprendimo būdų mokymasis, projektais grindžiamas darbas, kiti mąstymo ir ataskaitų teikimo/dokumentavimo būdai. Pagrindinė idėja yra ta, kad kai darbuotojams suteikiama galimybė išsiugdyti save, didėja darbuotojų pasitenkinimas, stresas paverčiamas galimybėmis ir kiekvienas vaikas ir toliau jaučia iššūkį vis sudėtingesnėje visuomenėje. Toliau dirbdami savo pačių vystymesi, darbuotojai išlieka modernūs darbdaviui ir darbo rinkai, taigi siekia tvarių Spaarnesant darbuotojų įsidarbinimo galimybių. (Lithuanian)
21 August 2022
0 references
Kako bi podržao njezin rast, Spaarnesant želi pojačati područje odgovarajuće ponude za svako dijete u ovom turbulentnom, stalno promjenjivom društvu. Stoga je odlučeno da se unutar Spaarnesanta provede kultura učenja u kojoj se pozornost posvećuje znanju i vještinama specifičnima za školu i neškolu. Obuhvaćene su teme specifične za školu poput rješavanja problema i učenja, ali i učenja inovativnih načina rješavanja problema, rada temeljenog na projektima, drugih načina razmišljanja i izvješćivanja/dokumentacije. Osnovna ideja je da kada se zaposlenicima omogući da se razviju, zadovoljstvo zaposlenika se povećava, stres se pretvara u prilike i svako se dijete i dalje osjeća izazovom u sve složenijem društvu. Nastavljajući raditi na vlastitom razvoju, zaposlenici ostaju ažurni za poslodavca i tržište rada te stoga rade na održivoj zapošljivosti zaposlenika Spaarnesanta. (Croatian)
21 August 2022
0 references
För att stödja hennes tillväxt vill Spaarnesant öka området för ett lämpligt erbjudande för varje barn i detta turbulenta, ständigt föränderliga samhälle. Därför har man beslutat att införa en lärandekultur inom Spaarnesant som uppmärksammar både skolspecifika och icke-skolespecifika kunskaper och färdigheter. Skolspecifika teman som problemlösning och lärande, men också inlärning av innovativa sätt att lösa problem, projektbaserat arbete, andra sätt att tänka och rapportera/dokumentation, behandlas. Kärntanken är att när medarbetarna får möjlighet att utvecklas ökar medarbetarnas tillfredsställelse, stressen förvandlas till möjligheter och varje barn fortsätter att känna sig utmanad i ett alltmer komplext samhälle. Genom att fortsätta arbeta med sin egen utveckling är de anställda uppdaterade för arbetsgivaren och arbetsmarknaden och arbetar därmed för en hållbar anställbarhet för de anställda i Spaarnesant. (Swedish)
21 August 2022
0 references
Pentru a-și susține creșterea, Spaarnesant dorește să intensifice zona unei oferte adecvate pentru fiecare copil din această societate turbulentă și în continuă schimbare. Prin urmare, s-a decis punerea în aplicare a unei culturi a învățării în cadrul Spaarnesant, care să acorde atenție atât cunoștințelor și competențelor specifice școlii, cât și celor neșcolare. Sunt acoperite teme specifice școlii, cum ar fi soluționarea problemelor și învățarea, dar și învățarea unor modalități inovatoare de soluționare a problemelor, munca bazată pe proiecte, alte moduri de gândire și raportare/documentare. Ideea de bază este că atunci când angajaților li se permite să se dezvolte, satisfacția angajaților crește, stresul se transformă în oportunități și fiecare copil continuă să se simtă provocat într-o societate din ce în ce mai complexă. Continuând să lucreze la propria lor dezvoltare, angajații rămân la zi pentru angajator și pentru piața forței de muncă și, prin urmare, depun eforturi pentru a asigura capacitatea de inserție profesională durabilă a angajaților din Spaarnesant. (Romanian)
21 August 2022
0 references
Da bi podprla njeno rast, želi Spaarnesant povečati območje ustrezne ponudbe za vsakega otroka v tej burni, nenehno spreminjajoči se družbi. Zato je bilo odločeno, da se v Spaarnesantu izvaja kultura učenja, ki posveča pozornost tako znanju in spretnostim, značilnim za šolo, kot tudi nešolskemu. Zajete so teme, povezane s posameznimi šolami, kot so reševanje problemov in učenje, pa tudi učenje inovativnih načinov reševanja problemov, projektno delo, drugi načini razmišljanja in poročanja/dokumentacije. Osnovna ideja je, da ko se zaposlenim omogoči, da se razvijajo, se zadovoljstvo zaposlenih poveča, stres spremeni v priložnosti in vsak otrok se še naprej počuti izziv v vse bolj kompleksni družbi. Z nadaljnjim delom na lastnem razvoju so zaposleni še naprej aktualni za delodajalca in trg dela ter si tako prizadevajo za trajnostno zaposljivost zaposlenih v Spaarnesantu. (Slovenian)
21 August 2022
0 references
Aby wspierać jej rozwój, Spaarnesant chce wzmocnić obszar odpowiedniej oferty dla każdego dziecka w tym burzliwym, ciągle zmieniającym się społeczeństwie. W związku z tym podjęto decyzję o wdrożeniu kultury uczenia się w ramach Spaarnesant, która zwraca uwagę na wiedzę i umiejętności zarówno specyficzne dla szkoły, jak i pozaszkolne. Tematy związane ze szkołą, takie jak rozwiązywanie problemów i uczenie się, ale także uczenie się innowacyjnych sposobów rozwiązywania problemów, pracy opartej na projektach, innych sposobów myślenia oraz sprawozdawczości/dokumentacji. Podstawową ideą jest to, że kiedy pracownicy mogą się rozwijać, wzrasta satysfakcja pracowników, stres staje się szansą i każde dziecko nadal czuje się zagrożone w coraz bardziej złożonym społeczeństwie. Kontynuując pracę nad własnym rozwojem, pracownicy pozostają na bieżąco z punktu widzenia pracodawcy i rynku pracy, a tym samym pracują na rzecz trwałej zdolności do zatrudnienia pracowników Spaarnesant. (Polish)
21 August 2022
0 references
Identifiers
2018EUSF2012041
0 references