MBORijnland (Q4000131): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) Tag: Replaced |
(Set a claim value: summary (P836): Em 2017, o ID College e o ROC Leiden foram fundidos no MBORijnland. Na forma de um centro de serviços partilhados, 6 MBOs diferentes são apoiados com gestão imobiliária, gestão de instalações, compras, habitação e TIC. Em resultado da fusão, as secções encontram-se num curto período de tempo: O concierge, o centro de atendimento ao cliente (KCC) e o infodesk cresceram acentuadamente, tornando estes departamentos agora compostos por 90 funcionários....) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
MBORijnland | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4000131 в Холандия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4000131 u Nizozemskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4000131 Hollandiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4000131 v Nizozemsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4000131 i Holland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4000131 in Nederland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4000131 Hollandis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4000131 Alankomaissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4000131 aux Pays-Bas | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4000131 in den Niederlanden | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4000131 στην Ολλανδία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4000131 san Ísiltír | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4000131 nei Paesi Bassi | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4000131 Nīderlandē | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4000131 Nyderlanduose | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4000131 fl-Olanda | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4000131 w Holandii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4000131 na Holanda | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4000131 în Țările de Jos | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4000131 v Holandsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4000131 na Nizozemskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4000131 en Holanda | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4000131 i Nederländerna | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Netherlands / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
25,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 25,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
12,500.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 12,500.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
15 August 2019
| |||||||||||||||
| Property / start time: 15 August 2019 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
15 August 2021
| |||||||||||||||
| Property / end time: 15 August 2021 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
mboRijnland | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): mboRijnland / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3987389 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In 2017 is het ID College en het ROC Leiden samengevoegd tot het mboRijnland. In de vorm van een shared services center worden er 6 verschillende mbo`s ondersteund met vastgoedbeheer, facilitairen zaken, inkoop, huisvesting en ICT. Door de samenvoeging zijn in korte tijd de afdelingen: conciërge, klantcontact centrum (KCC) en de infodesk sterk gegroeid, waardoor deze afdelingen nu uit 90 medewerkers bestaan. Tevens zijn er 3 nieuwe teamleiders aangenomen, die relatief kort in dienst zijn, om deze afdelingen aan te sturen. Gezien de samenvoeging is er voor een nieuwe werkwijze gekozen, waardoor het op dit moment ontbreekt aan een leercultuur, die wel benodigd is. Hierdoor ontbreekt het aan een positieve werkhouding en eigenaarschap en zijn de houding en gedragingen van de medewerkers niet zoals beoogt. Dit leidt tot het niet efficiënt met elkaar samenwerken, resulterend in meer werkstress. De adviseur zal onderling in samenwerking met de medewerkers en het management de ontwikkelbehoeften, kwaliteiten en elkaar overtuigingen in kaart brengen, om uiteindelijk een gemeenschappelijke leercultuur te realiseren. Er wordt nadrukkelijk gekeken naar de ontwikkelbehoeften, kwaliteiten en overtuigingen op zowel persoonlijk vlak als in teamverband, zodat op basis hiervan gedegen adviezen aangedragen en geïmplementeerd kunnen worden om de leercultuur en te verbeteren. De medewerkers worden binnen dit project betrokken door middel van deelname aan persoonlijke coaching en maatwerk werksessies en intervisiebijeenkomsten. Het traject zal door mw. Aben voortdurend geëvalueerd worden bij de betrokken medewerkers en vervolgens wordt teruggekoppeld naar het management. Tevens worden er concrete voorstellen aangedragen en waar mogelijk en wenselijk geïmplementeerd met betrekking tot verbetering, aanpassingen en oplossingen t.b.v. het inbedden van de leercultuur in de organisatie. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: In 2017 is het ID College en het ROC Leiden samengevoegd tot het mboRijnland. In de vorm van een shared services center worden er 6 verschillende mbo`s ondersteund met vastgoedbeheer, facilitairen zaken, inkoop, huisvesting en ICT. Door de samenvoeging zijn in korte tijd de afdelingen: conciërge, klantcontact centrum (KCC) en de infodesk sterk gegroeid, waardoor deze afdelingen nu uit 90 medewerkers bestaan. Tevens zijn er 3 nieuwe teamleiders aangenomen, die relatief kort in dienst zijn, om deze afdelingen aan te sturen. Gezien de samenvoeging is er voor een nieuwe werkwijze gekozen, waardoor het op dit moment ontbreekt aan een leercultuur, die wel benodigd is. Hierdoor ontbreekt het aan een positieve werkhouding en eigenaarschap en zijn de houding en gedragingen van de medewerkers niet zoals beoogt. Dit leidt tot het niet efficiënt met elkaar samenwerken, resulterend in meer werkstress. De adviseur zal onderling in samenwerking met de medewerkers en het management de ontwikkelbehoeften, kwaliteiten en elkaar overtuigingen in kaart brengen, om uiteindelijk een gemeenschappelijke leercultuur te realiseren. Er wordt nadrukkelijk gekeken naar de ontwikkelbehoeften, kwaliteiten en overtuigingen op zowel persoonlijk vlak als in teamverband, zodat op basis hiervan gedegen adviezen aangedragen en geïmplementeerd kunnen worden om de leercultuur en te verbeteren. De medewerkers worden binnen dit project betrokken door middel van deelname aan persoonlijke coaching en maatwerk werksessies en intervisiebijeenkomsten. Het traject zal door mw. Aben voortdurend geëvalueerd worden bij de betrokken medewerkers en vervolgens wordt teruggekoppeld naar het management. Tevens worden er concrete voorstellen aangedragen en waar mogelijk en wenselijk geïmplementeerd met betrekking tot verbetering, aanpassingen en oplossingen t.b.v. het inbedden van de leercultuur in de organisatie. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In 2017, the ID College and the ROC Leiden were merged into the MBORijnland. In the form of a shared services center, 6 different MBOs are supported with real estate management, facility management, procurement, housing and ICT. As a result of the merger, the sections are in a short period of time: concierge, customer contact centre (KCC) and the infodesk have grown sharply, making these departments now comprise 90 employees. At the same time, 3 new team leaders, who are relatively short in service, have been recruited to steer these departments. In view of the merger, a new method has been chosen, which at the moment lacks a learning culture that is needed. As a result, there is no positive attitude and ownership and the attitude and behaviour of the employees are not as intended. This leads to inefficient cooperation, resulting in more work stress. In collaboration with the employees and management, the consultant will identify the development needs, qualities and beliefs, in order to eventually realise a common learning culture. The development needs, qualities and beliefs at both personal and team level are explicitly examined, so that on this basis sound advice can be provided and implemented to improve the learning culture and culture. The employees are involved in this project through participation in personal coaching and custom work sessions and intervision meetings. The trajectory will be through Ms. Aben is constantly evaluated by the employees involved and is then fed back to management. Concrete proposals are also put forward and, where possible and desirable, implemented with regard to improvement, adaptations and solutions for embedding the learning culture in the organisation. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: In 2017, the ID College and the ROC Leiden were merged into the MBORijnland. In the form of a shared services center, 6 different MBOs are supported with real estate management, facility management, procurement, housing and ICT. As a result of the merger, the sections are in a short period of time: concierge, customer contact centre (KCC) and the infodesk have grown sharply, making these departments now comprise 90 employees. At the same time, 3 new team leaders, who are relatively short in service, have been recruited to steer these departments. In view of the merger, a new method has been chosen, which at the moment lacks a learning culture that is needed. As a result, there is no positive attitude and ownership and the attitude and behaviour of the employees are not as intended. This leads to inefficient cooperation, resulting in more work stress. In collaboration with the employees and management, the consultant will identify the development needs, qualities and beliefs, in order to eventually realise a common learning culture. The development needs, qualities and beliefs at both personal and team level are explicitly examined, so that on this basis sound advice can be provided and implemented to improve the learning culture and culture. The employees are involved in this project through participation in personal coaching and custom work sessions and intervision meetings. The trajectory will be through Ms. Aben is constantly evaluated by the employees involved and is then fed back to management. Concrete proposals are also put forward and, where possible and desirable, implemented with regard to improvement, adaptations and solutions for embedding the learning culture in the organisation. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In 2017, the ID College and the ROC Leiden were merged into the MBORijnland. In the form of a shared services center, 6 different MBOs are supported with real estate management, facility management, procurement, housing and ICT. As a result of the merger, the sections are in a short period of time: concierge, customer contact centre (KCC) and the infodesk have grown sharply, making these departments now comprise 90 employees. At the same time, 3 new team leaders, who are relatively short in service, have been recruited to steer these departments. In view of the merger, a new method has been chosen, which at the moment lacks a learning culture that is needed. As a result, there is no positive attitude and ownership and the attitude and behaviour of the employees are not as intended. This leads to inefficient cooperation, resulting in more work stress. In collaboration with the employees and management, the consultant will identify the development needs, qualities and beliefs, in order to eventually realise a common learning culture. The development needs, qualities and beliefs at both personal and team level are explicitly examined, so that on this basis sound advice can be provided and implemented to improve the learning culture and culture. The employees are involved in this project through participation in personal coaching and custom work sessions and intervision meetings. The trajectory will be through Ms. Aben is constantly evaluated by the employees involved and is then fed back to management. Concrete proposals are also put forward and, where possible and desirable, implemented with regard to improvement, adaptations and solutions for embedding the learning culture in the organisation. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: In 2017, the ID College and the ROC Leiden were merged into the MBORijnland. In the form of a shared services center, 6 different MBOs are supported with real estate management, facility management, procurement, housing and ICT. As a result of the merger, the sections are in a short period of time: concierge, customer contact centre (KCC) and the infodesk have grown sharply, making these departments now comprise 90 employees. At the same time, 3 new team leaders, who are relatively short in service, have been recruited to steer these departments. In view of the merger, a new method has been chosen, which at the moment lacks a learning culture that is needed. As a result, there is no positive attitude and ownership and the attitude and behaviour of the employees are not as intended. This leads to inefficient cooperation, resulting in more work stress. In collaboration with the employees and management, the consultant will identify the development needs, qualities and beliefs, in order to eventually realise a common learning culture. The development needs, qualities and beliefs at both personal and team level are explicitly examined, so that on this basis sound advice can be provided and implemented to improve the learning culture and culture. The employees are involved in this project through participation in personal coaching and custom work sessions and intervision meetings. The trajectory will be through Ms. Aben is constantly evaluated by the employees involved and is then fed back to management. Concrete proposals are also put forward and, where possible and desirable, implemented with regard to improvement, adaptations and solutions for embedding the learning culture in the organisation. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2865783869702624
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
2017 wurden das ID College und das ROC Leiden in das MBORijnland fusioniert. In Form eines Shared Services Centers werden 6 verschiedene MBOs mit Immobilienmanagement, Facility Management, Beschaffung, Wohnraum und IKT unterstützt. Infolge des Zusammenschlusses befinden sich die Abschnitte in kurzer Zeit: Concierge, Kundenkontaktzentrum (KCC) und der Infodesk sind stark gewachsen, so dass diese Abteilungen mittlerweile 90 Mitarbeiter beschäftigen. Gleichzeitig wurden 3 neue Teamleiter, die relativ kurz im Dienst sind, eingestellt, um diese Abteilungen zu steuern. Angesichts der Fusion wurde eine neue Methode gewählt, der derzeit keine Lernkultur fehlt, die benötigt wird. Infolgedessen gibt es keine positive Haltung und Eigentum, und die Einstellung und das Verhalten der Mitarbeiter sind nicht so beabsichtigt. Dies führt zu einer ineffizienten Zusammenarbeit, was zu mehr Arbeitsstress führt. In Zusammenarbeit mit den Mitarbeitern und dem Management wird der Berater die Entwicklungsbedürfnisse, Qualitäten und Überzeugungen identifizieren, um schließlich eine gemeinsame Lernkultur zu realisieren. Die Entwicklungsbedürfnisse, Qualitäten und Überzeugungen sowohl auf persönlicher als auch auf Teamebene werden ausdrücklich geprüft, so dass auf dieser Grundlage fundierte Beratung zur Verbesserung der Lernkultur und -kultur bereitgestellt und umgesetzt werden kann. Die Mitarbeiter sind an diesem Projekt durch die Teilnahme an persönlichen Coachings und maßgeschneiderten Arbeitssitzungen und Intervision Meetings beteiligt. Der Weg wird durch Ms. Aben wird ständig von den beteiligten Mitarbeitern evaluiert und anschließend wieder an das Management gespeist. Darüber hinaus werden konkrete Vorschläge vorgelegt und, soweit möglich und wünschenswert, im Hinblick auf Verbesserungen, Anpassungen und Lösungen zur Einbettung der Lernkultur in die Organisation umgesetzt. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: 2017 wurden das ID College und das ROC Leiden in das MBORijnland fusioniert. In Form eines Shared Services Centers werden 6 verschiedene MBOs mit Immobilienmanagement, Facility Management, Beschaffung, Wohnraum und IKT unterstützt. Infolge des Zusammenschlusses befinden sich die Abschnitte in kurzer Zeit: Concierge, Kundenkontaktzentrum (KCC) und der Infodesk sind stark gewachsen, so dass diese Abteilungen mittlerweile 90 Mitarbeiter beschäftigen. Gleichzeitig wurden 3 neue Teamleiter, die relativ kurz im Dienst sind, eingestellt, um diese Abteilungen zu steuern. Angesichts der Fusion wurde eine neue Methode gewählt, der derzeit keine Lernkultur fehlt, die benötigt wird. Infolgedessen gibt es keine positive Haltung und Eigentum, und die Einstellung und das Verhalten der Mitarbeiter sind nicht so beabsichtigt. Dies führt zu einer ineffizienten Zusammenarbeit, was zu mehr Arbeitsstress führt. In Zusammenarbeit mit den Mitarbeitern und dem Management wird der Berater die Entwicklungsbedürfnisse, Qualitäten und Überzeugungen identifizieren, um schließlich eine gemeinsame Lernkultur zu realisieren. Die Entwicklungsbedürfnisse, Qualitäten und Überzeugungen sowohl auf persönlicher als auch auf Teamebene werden ausdrücklich geprüft, so dass auf dieser Grundlage fundierte Beratung zur Verbesserung der Lernkultur und -kultur bereitgestellt und umgesetzt werden kann. Die Mitarbeiter sind an diesem Projekt durch die Teilnahme an persönlichen Coachings und maßgeschneiderten Arbeitssitzungen und Intervision Meetings beteiligt. Der Weg wird durch Ms. Aben wird ständig von den beteiligten Mitarbeitern evaluiert und anschließend wieder an das Management gespeist. Darüber hinaus werden konkrete Vorschläge vorgelegt und, soweit möglich und wünschenswert, im Hinblick auf Verbesserungen, Anpassungen und Lösungen zur Einbettung der Lernkultur in die Organisation umgesetzt. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 2017 wurden das ID College und das ROC Leiden in das MBORijnland fusioniert. In Form eines Shared Services Centers werden 6 verschiedene MBOs mit Immobilienmanagement, Facility Management, Beschaffung, Wohnraum und IKT unterstützt. Infolge des Zusammenschlusses befinden sich die Abschnitte in kurzer Zeit: Concierge, Kundenkontaktzentrum (KCC) und der Infodesk sind stark gewachsen, so dass diese Abteilungen mittlerweile 90 Mitarbeiter beschäftigen. Gleichzeitig wurden 3 neue Teamleiter, die relativ kurz im Dienst sind, eingestellt, um diese Abteilungen zu steuern. Angesichts der Fusion wurde eine neue Methode gewählt, der derzeit keine Lernkultur fehlt, die benötigt wird. Infolgedessen gibt es keine positive Haltung und Eigentum, und die Einstellung und das Verhalten der Mitarbeiter sind nicht so beabsichtigt. Dies führt zu einer ineffizienten Zusammenarbeit, was zu mehr Arbeitsstress führt. In Zusammenarbeit mit den Mitarbeitern und dem Management wird der Berater die Entwicklungsbedürfnisse, Qualitäten und Überzeugungen identifizieren, um schließlich eine gemeinsame Lernkultur zu realisieren. Die Entwicklungsbedürfnisse, Qualitäten und Überzeugungen sowohl auf persönlicher als auch auf Teamebene werden ausdrücklich geprüft, so dass auf dieser Grundlage fundierte Beratung zur Verbesserung der Lernkultur und -kultur bereitgestellt und umgesetzt werden kann. Die Mitarbeiter sind an diesem Projekt durch die Teilnahme an persönlichen Coachings und maßgeschneiderten Arbeitssitzungen und Intervision Meetings beteiligt. Der Weg wird durch Ms. Aben wird ständig von den beteiligten Mitarbeitern evaluiert und anschließend wieder an das Management gespeist. Darüber hinaus werden konkrete Vorschläge vorgelegt und, soweit möglich und wünschenswert, im Hinblick auf Verbesserungen, Anpassungen und Lösungen zur Einbettung der Lernkultur in die Organisation umgesetzt. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Nel 2017, l'ID College e il ROC Leiden sono stati fusi nel MBORijnland. Sotto forma di un centro di servizi condiviso, 6 diversi MBO sono supportati con la gestione immobiliare, la gestione delle strutture, gli appalti, l'edilizia abitativa e le TIC. A seguito della fusione, le sezioni si trovano in un breve lasso di tempo: concierge, centro di contatto clienti (KCC) e l'infodesk sono cresciuti bruscamente, rendendo questi dipartimenti ora composto da 90 dipendenti. Allo stesso tempo, 3 nuovi team leader, che sono relativamente brevi in servizio, sono stati reclutati per guidare questi dipartimenti. In vista della fusione, è stato scelto un nuovo metodo, che al momento manca di una cultura dell'apprendimento necessaria. Di conseguenza, non vi è un atteggiamento e una titolarità positivi e l'atteggiamento e il comportamento dei dipendenti non sono come previsto. Ciò porta a una cooperazione inefficiente, con conseguente maggiore stress sul lavoro. In collaborazione con i dipendenti e la direzione, il consulente identificherà le esigenze di sviluppo, le qualità e le credenze, al fine di realizzare una cultura dell'apprendimento comune. Le esigenze di sviluppo, le qualità e le convinzioni a livello sia personale che di squadra sono esaminate esplicitamente, in modo che su questa base possano essere forniti e attuati consigli validi per migliorare la cultura e la cultura dell'apprendimento. I dipendenti sono coinvolti in questo progetto attraverso la partecipazione a personal coaching e sessioni di lavoro personalizzate e incontri intervisionali. La traiettoria sarà per la signora. Aben viene costantemente valutata dai dipendenti coinvolti e viene poi riconsegnata al management. Vengono inoltre avanzate proposte concrete e, ove possibile e auspicabile, attuate per quanto riguarda il miglioramento, gli adattamenti e le soluzioni per integrare la cultura dell'apprendimento nell'organizzazione. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Nel 2017, l'ID College e il ROC Leiden sono stati fusi nel MBORijnland. Sotto forma di un centro di servizi condiviso, 6 diversi MBO sono supportati con la gestione immobiliare, la gestione delle strutture, gli appalti, l'edilizia abitativa e le TIC. A seguito della fusione, le sezioni si trovano in un breve lasso di tempo: concierge, centro di contatto clienti (KCC) e l'infodesk sono cresciuti bruscamente, rendendo questi dipartimenti ora composto da 90 dipendenti. Allo stesso tempo, 3 nuovi team leader, che sono relativamente brevi in servizio, sono stati reclutati per guidare questi dipartimenti. In vista della fusione, è stato scelto un nuovo metodo, che al momento manca di una cultura dell'apprendimento necessaria. Di conseguenza, non vi è un atteggiamento e una titolarità positivi e l'atteggiamento e il comportamento dei dipendenti non sono come previsto. Ciò porta a una cooperazione inefficiente, con conseguente maggiore stress sul lavoro. In collaborazione con i dipendenti e la direzione, il consulente identificherà le esigenze di sviluppo, le qualità e le credenze, al fine di realizzare una cultura dell'apprendimento comune. Le esigenze di sviluppo, le qualità e le convinzioni a livello sia personale che di squadra sono esaminate esplicitamente, in modo che su questa base possano essere forniti e attuati consigli validi per migliorare la cultura e la cultura dell'apprendimento. I dipendenti sono coinvolti in questo progetto attraverso la partecipazione a personal coaching e sessioni di lavoro personalizzate e incontri intervisionali. La traiettoria sarà per la signora. Aben viene costantemente valutata dai dipendenti coinvolti e viene poi riconsegnata al management. Vengono inoltre avanzate proposte concrete e, ove possibile e auspicabile, attuate per quanto riguarda il miglioramento, gli adattamenti e le soluzioni per integrare la cultura dell'apprendimento nell'organizzazione. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Nel 2017, l'ID College e il ROC Leiden sono stati fusi nel MBORijnland. Sotto forma di un centro di servizi condiviso, 6 diversi MBO sono supportati con la gestione immobiliare, la gestione delle strutture, gli appalti, l'edilizia abitativa e le TIC. A seguito della fusione, le sezioni si trovano in un breve lasso di tempo: concierge, centro di contatto clienti (KCC) e l'infodesk sono cresciuti bruscamente, rendendo questi dipartimenti ora composto da 90 dipendenti. Allo stesso tempo, 3 nuovi team leader, che sono relativamente brevi in servizio, sono stati reclutati per guidare questi dipartimenti. In vista della fusione, è stato scelto un nuovo metodo, che al momento manca di una cultura dell'apprendimento necessaria. Di conseguenza, non vi è un atteggiamento e una titolarità positivi e l'atteggiamento e il comportamento dei dipendenti non sono come previsto. Ciò porta a una cooperazione inefficiente, con conseguente maggiore stress sul lavoro. In collaborazione con i dipendenti e la direzione, il consulente identificherà le esigenze di sviluppo, le qualità e le credenze, al fine di realizzare una cultura dell'apprendimento comune. Le esigenze di sviluppo, le qualità e le convinzioni a livello sia personale che di squadra sono esaminate esplicitamente, in modo che su questa base possano essere forniti e attuati consigli validi per migliorare la cultura e la cultura dell'apprendimento. I dipendenti sono coinvolti in questo progetto attraverso la partecipazione a personal coaching e sessioni di lavoro personalizzate e incontri intervisionali. La traiettoria sarà per la signora. Aben viene costantemente valutata dai dipendenti coinvolti e viene poi riconsegnata al management. Vengono inoltre avanzate proposte concrete e, ove possibile e auspicabile, attuate per quanto riguarda il miglioramento, gli adattamenti e le soluzioni per integrare la cultura dell'apprendimento nell'organizzazione. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
En 2017, el ID College y el ROC Leiden se fusionaron en MBORijnland. En la forma de un centro de servicios compartidos, 6 MBO diferentes son compatibles con la gestión de bienes raíces, gestión de instalaciones, adquisiciones, vivienda y TIC. Como resultado de la fusión, las secciones se encuentran en un breve período de tiempo: el conserje, el centro de atención al cliente (KCC) y el infodesk han crecido considerablemente, lo que hace que estos departamentos cuenten ahora con 90 empleados. Al mismo tiempo, se ha contratado a tres nuevos jefes de equipo, que son relativamente cortos en el servicio, para dirigir estos departamentos. En vista de la fusión, se ha elegido un nuevo método, que en este momento carece de una cultura de aprendizaje que se necesita. En consecuencia, no existe una actitud positiva ni una propiedad, y la actitud y el comportamiento de los empleados no son los que se pretenden. Esto conduce a una cooperación ineficiente, lo que da lugar a un mayor estrés en el trabajo. En colaboración con los empleados y la dirección, el consultor identificará las necesidades de desarrollo, cualidades y creencias, con el fin de finalmente realizar una cultura de aprendizaje común. Se examinan explícitamente las necesidades, cualidades y creencias de desarrollo tanto a nivel personal como de equipo, de modo que sobre esta base se pueda proporcionar y aplicar asesoramiento sólido para mejorar la cultura y la cultura del aprendizaje. Los empleados participan en este proyecto a través de la participación en coaching personal y sesiones de trabajo personalizadas y reuniones intervisionales. La trayectoria será a través de la Sra. Aben es constantemente evaluado por los empleados involucrados y luego se alimenta de nuevo a la dirección. También se presentan propuestas concretas que, cuando sea posible y deseable, se aplican en relación con la mejora, las adaptaciones y las soluciones para integrar la cultura del aprendizaje en la organización. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: En 2017, el ID College y el ROC Leiden se fusionaron en MBORijnland. En la forma de un centro de servicios compartidos, 6 MBO diferentes son compatibles con la gestión de bienes raíces, gestión de instalaciones, adquisiciones, vivienda y TIC. Como resultado de la fusión, las secciones se encuentran en un breve período de tiempo: el conserje, el centro de atención al cliente (KCC) y el infodesk han crecido considerablemente, lo que hace que estos departamentos cuenten ahora con 90 empleados. Al mismo tiempo, se ha contratado a tres nuevos jefes de equipo, que son relativamente cortos en el servicio, para dirigir estos departamentos. En vista de la fusión, se ha elegido un nuevo método, que en este momento carece de una cultura de aprendizaje que se necesita. En consecuencia, no existe una actitud positiva ni una propiedad, y la actitud y el comportamiento de los empleados no son los que se pretenden. Esto conduce a una cooperación ineficiente, lo que da lugar a un mayor estrés en el trabajo. En colaboración con los empleados y la dirección, el consultor identificará las necesidades de desarrollo, cualidades y creencias, con el fin de finalmente realizar una cultura de aprendizaje común. Se examinan explícitamente las necesidades, cualidades y creencias de desarrollo tanto a nivel personal como de equipo, de modo que sobre esta base se pueda proporcionar y aplicar asesoramiento sólido para mejorar la cultura y la cultura del aprendizaje. Los empleados participan en este proyecto a través de la participación en coaching personal y sesiones de trabajo personalizadas y reuniones intervisionales. La trayectoria será a través de la Sra. Aben es constantemente evaluado por los empleados involucrados y luego se alimenta de nuevo a la dirección. También se presentan propuestas concretas que, cuando sea posible y deseable, se aplican en relación con la mejora, las adaptaciones y las soluciones para integrar la cultura del aprendizaje en la organización. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: En 2017, el ID College y el ROC Leiden se fusionaron en MBORijnland. En la forma de un centro de servicios compartidos, 6 MBO diferentes son compatibles con la gestión de bienes raíces, gestión de instalaciones, adquisiciones, vivienda y TIC. Como resultado de la fusión, las secciones se encuentran en un breve período de tiempo: el conserje, el centro de atención al cliente (KCC) y el infodesk han crecido considerablemente, lo que hace que estos departamentos cuenten ahora con 90 empleados. Al mismo tiempo, se ha contratado a tres nuevos jefes de equipo, que son relativamente cortos en el servicio, para dirigir estos departamentos. En vista de la fusión, se ha elegido un nuevo método, que en este momento carece de una cultura de aprendizaje que se necesita. En consecuencia, no existe una actitud positiva ni una propiedad, y la actitud y el comportamiento de los empleados no son los que se pretenden. Esto conduce a una cooperación ineficiente, lo que da lugar a un mayor estrés en el trabajo. En colaboración con los empleados y la dirección, el consultor identificará las necesidades de desarrollo, cualidades y creencias, con el fin de finalmente realizar una cultura de aprendizaje común. Se examinan explícitamente las necesidades, cualidades y creencias de desarrollo tanto a nivel personal como de equipo, de modo que sobre esta base se pueda proporcionar y aplicar asesoramiento sólido para mejorar la cultura y la cultura del aprendizaje. Los empleados participan en este proyecto a través de la participación en coaching personal y sesiones de trabajo personalizadas y reuniones intervisionales. La trayectoria será a través de la Sra. Aben es constantemente evaluado por los empleados involucrados y luego se alimenta de nuevo a la dirección. También se presentan propuestas concretas que, cuando sea posible y deseable, se aplican en relación con la mejora, las adaptaciones y las soluciones para integrar la cultura del aprendizaje en la organización. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
En 2017, l’ID College et le ROC Leiden ont été fusionnés dans le MBORijnland. Sous la forme d’un centre de services partagés, 6 MBO différents sont soutenus par la gestion immobilière, la gestion des installations, l’approvisionnement, le logement et les TIC. À la suite de la fusion, les sections sont dans un court laps de temps: le concierge, le centre de contact client (KCC) et le bureau d’information ont connu une forte croissance, ce qui fait de ces services aujourd’hui 90 employés. Dans le même temps, 3 nouveaux chefs d’équipe, qui sont relativement peu en service, ont été recrutés pour diriger ces départements. Dans la perspective de la fusion, une nouvelle méthode a été choisie, qui manque actuellement d’une culture d’apprentissage nécessaire. Par conséquent, il n’y a pas d’attitude et de propriété positives et l’attitude et le comportement des employés ne sont pas comme prévu. Cela conduit à une coopération inefficace, ce qui entraîne davantage de stress au travail. En collaboration avec les employés et la direction, le consultant identifiera les besoins, les qualités et les croyances en matière de perfectionnement afin de parvenir à terme à une culture d’apprentissage commune. Les besoins, les qualités et les croyances en matière de développement, tant au niveau personnel qu’au niveau de l’équipe, sont explicitement examinés, de sorte que sur cette base, des conseils judicieux puissent être fournis et mis en œuvre pour améliorer la culture et la culture d’apprentissage. Les employés participent à ce projet en participant à des séances d’accompagnement personnel, à des séances de travail personnalisées et à des réunions d’intervision. La trajectoire passera par Mme. Aben est constamment évalué par les employés impliqués et est ensuite renvoyé à la direction. Des propositions concrètes sont également présentées et, lorsque cela est possible et souhaitable, mises en œuvre en ce qui concerne l’amélioration, les adaptations et les solutions pour intégrer la culture de l’apprentissage dans l’organisation. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: En 2017, l’ID College et le ROC Leiden ont été fusionnés dans le MBORijnland. Sous la forme d’un centre de services partagés, 6 MBO différents sont soutenus par la gestion immobilière, la gestion des installations, l’approvisionnement, le logement et les TIC. À la suite de la fusion, les sections sont dans un court laps de temps: le concierge, le centre de contact client (KCC) et le bureau d’information ont connu une forte croissance, ce qui fait de ces services aujourd’hui 90 employés. Dans le même temps, 3 nouveaux chefs d’équipe, qui sont relativement peu en service, ont été recrutés pour diriger ces départements. Dans la perspective de la fusion, une nouvelle méthode a été choisie, qui manque actuellement d’une culture d’apprentissage nécessaire. Par conséquent, il n’y a pas d’attitude et de propriété positives et l’attitude et le comportement des employés ne sont pas comme prévu. Cela conduit à une coopération inefficace, ce qui entraîne davantage de stress au travail. En collaboration avec les employés et la direction, le consultant identifiera les besoins, les qualités et les croyances en matière de perfectionnement afin de parvenir à terme à une culture d’apprentissage commune. Les besoins, les qualités et les croyances en matière de développement, tant au niveau personnel qu’au niveau de l’équipe, sont explicitement examinés, de sorte que sur cette base, des conseils judicieux puissent être fournis et mis en œuvre pour améliorer la culture et la culture d’apprentissage. Les employés participent à ce projet en participant à des séances d’accompagnement personnel, à des séances de travail personnalisées et à des réunions d’intervision. La trajectoire passera par Mme. Aben est constamment évalué par les employés impliqués et est ensuite renvoyé à la direction. Des propositions concrètes sont également présentées et, lorsque cela est possible et souhaitable, mises en œuvre en ce qui concerne l’amélioration, les adaptations et les solutions pour intégrer la culture de l’apprentissage dans l’organisation. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: En 2017, l’ID College et le ROC Leiden ont été fusionnés dans le MBORijnland. Sous la forme d’un centre de services partagés, 6 MBO différents sont soutenus par la gestion immobilière, la gestion des installations, l’approvisionnement, le logement et les TIC. À la suite de la fusion, les sections sont dans un court laps de temps: le concierge, le centre de contact client (KCC) et le bureau d’information ont connu une forte croissance, ce qui fait de ces services aujourd’hui 90 employés. Dans le même temps, 3 nouveaux chefs d’équipe, qui sont relativement peu en service, ont été recrutés pour diriger ces départements. Dans la perspective de la fusion, une nouvelle méthode a été choisie, qui manque actuellement d’une culture d’apprentissage nécessaire. Par conséquent, il n’y a pas d’attitude et de propriété positives et l’attitude et le comportement des employés ne sont pas comme prévu. Cela conduit à une coopération inefficace, ce qui entraîne davantage de stress au travail. En collaboration avec les employés et la direction, le consultant identifiera les besoins, les qualités et les croyances en matière de perfectionnement afin de parvenir à terme à une culture d’apprentissage commune. Les besoins, les qualités et les croyances en matière de développement, tant au niveau personnel qu’au niveau de l’équipe, sont explicitement examinés, de sorte que sur cette base, des conseils judicieux puissent être fournis et mis en œuvre pour améliorer la culture et la culture d’apprentissage. Les employés participent à ce projet en participant à des séances d’accompagnement personnel, à des séances de travail personnalisées et à des réunions d’intervision. La trajectoire passera par Mme. Aben est constamment évalué par les employés impliqués et est ensuite renvoyé à la direction. Des propositions concrètes sont également présentées et, lorsque cela est possible et souhaitable, mises en œuvre en ce qui concerne l’amélioration, les adaptations et les solutions pour intégrer la culture de l’apprentissage dans l’organisation. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το 2017, το ID College και η ROC Leiden συγχωνεύθηκαν στην MBORijnland. Με τη μορφή ενός κέντρου κοινών υπηρεσιών, 6 διαφορετικά MBOs υποστηρίζονται με τη διαχείριση ακινήτων, τη διαχείριση εγκαταστάσεων, τις προμήθειες, τη στέγαση και τις ΤΠΕ. Ως αποτέλεσμα της συγχώνευσης, τα τμήματα είναι σε σύντομο χρονικό διάστημα: ο θυρωρός, το κέντρο επικοινωνίας με τους πελάτες (KCC) και το γραφείο πληροφοριών έχουν αυξηθεί απότομα, καθιστώντας τα τμήματα αυτά να περιλαμβάνουν πλέον 90 υπαλλήλους. Ταυτόχρονα, έχουν προσληφθεί 3 νέοι επικεφαλής ομάδων, οι οποίοι είναι σχετικά σύντομοι στην υπηρεσία, για να κατευθύνουν αυτά τα τμήματα. Ενόψει της συγχώνευσης, επιλέχθηκε μια νέα μέθοδος, η οποία προς το παρόν στερείται μιας νοοτροπίας μάθησης που είναι απαραίτητη. Ως εκ τούτου, δεν υπάρχει θετική στάση και ιδιοκτησία και η στάση και η συμπεριφορά των εργαζομένων δεν είναι όπως προβλέπεται. Αυτό οδηγεί σε αναποτελεσματική συνεργασία, με αποτέλεσμα την αύξηση του εργασιακού στρες. Σε συνεργασία με τους εργαζόμενους και τα διευθυντικά στελέχη, ο σύμβουλος θα προσδιορίσει τις αναπτυξιακές ανάγκες, τις ιδιότητες και τις πεποιθήσεις, προκειμένου να υλοποιηθεί τελικά μια κοινή κουλτούρα μάθησης. Οι ανάγκες ανάπτυξης, οι ιδιότητες και οι πεποιθήσεις τόσο σε προσωπικό όσο και σε ομαδικό επίπεδο εξετάζονται ρητά, έτσι ώστε σε αυτή τη βάση να μπορούν να παρέχονται και να εφαρμόζονται ορθές συμβουλές για τη βελτίωση του μαθησιακού πολιτισμού και του πολιτισμού. Οι εργαζόμενοι συμμετέχουν σε αυτό το έργο μέσω της συμμετοχής σε προσωπικές προπονήσεις και συνεδρίες εργασίας κατά παραγγελία και σε διακοινοτικές συναντήσεις. Η πορεία θα είναι μέσω της κας Aben αξιολογείται συνεχώς από τους εμπλεκόμενους υπαλλήλους και στη συνέχεια τροφοδοτείται πίσω στη διοίκηση. Υποβάλλονται επίσης συγκεκριμένες προτάσεις και, όπου είναι εφικτό και επιθυμητό, εφαρμόζονται όσον αφορά τη βελτίωση, τις προσαρμογές και τις λύσεις για την ενσωμάτωση της νοοτροπίας μάθησης στον οργανισμό. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το 2017, το ID College και η ROC Leiden συγχωνεύθηκαν στην MBORijnland. Με τη μορφή ενός κέντρου κοινών υπηρεσιών, 6 διαφορετικά MBOs υποστηρίζονται με τη διαχείριση ακινήτων, τη διαχείριση εγκαταστάσεων, τις προμήθειες, τη στέγαση και τις ΤΠΕ. Ως αποτέλεσμα της συγχώνευσης, τα τμήματα είναι σε σύντομο χρονικό διάστημα: ο θυρωρός, το κέντρο επικοινωνίας με τους πελάτες (KCC) και το γραφείο πληροφοριών έχουν αυξηθεί απότομα, καθιστώντας τα τμήματα αυτά να περιλαμβάνουν πλέον 90 υπαλλήλους. Ταυτόχρονα, έχουν προσληφθεί 3 νέοι επικεφαλής ομάδων, οι οποίοι είναι σχετικά σύντομοι στην υπηρεσία, για να κατευθύνουν αυτά τα τμήματα. Ενόψει της συγχώνευσης, επιλέχθηκε μια νέα μέθοδος, η οποία προς το παρόν στερείται μιας νοοτροπίας μάθησης που είναι απαραίτητη. Ως εκ τούτου, δεν υπάρχει θετική στάση και ιδιοκτησία και η στάση και η συμπεριφορά των εργαζομένων δεν είναι όπως προβλέπεται. Αυτό οδηγεί σε αναποτελεσματική συνεργασία, με αποτέλεσμα την αύξηση του εργασιακού στρες. Σε συνεργασία με τους εργαζόμενους και τα διευθυντικά στελέχη, ο σύμβουλος θα προσδιορίσει τις αναπτυξιακές ανάγκες, τις ιδιότητες και τις πεποιθήσεις, προκειμένου να υλοποιηθεί τελικά μια κοινή κουλτούρα μάθησης. Οι ανάγκες ανάπτυξης, οι ιδιότητες και οι πεποιθήσεις τόσο σε προσωπικό όσο και σε ομαδικό επίπεδο εξετάζονται ρητά, έτσι ώστε σε αυτή τη βάση να μπορούν να παρέχονται και να εφαρμόζονται ορθές συμβουλές για τη βελτίωση του μαθησιακού πολιτισμού και του πολιτισμού. Οι εργαζόμενοι συμμετέχουν σε αυτό το έργο μέσω της συμμετοχής σε προσωπικές προπονήσεις και συνεδρίες εργασίας κατά παραγγελία και σε διακοινοτικές συναντήσεις. Η πορεία θα είναι μέσω της κας Aben αξιολογείται συνεχώς από τους εμπλεκόμενους υπαλλήλους και στη συνέχεια τροφοδοτείται πίσω στη διοίκηση. Υποβάλλονται επίσης συγκεκριμένες προτάσεις και, όπου είναι εφικτό και επιθυμητό, εφαρμόζονται όσον αφορά τη βελτίωση, τις προσαρμογές και τις λύσεις για την ενσωμάτωση της νοοτροπίας μάθησης στον οργανισμό. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το 2017, το ID College και η ROC Leiden συγχωνεύθηκαν στην MBORijnland. Με τη μορφή ενός κέντρου κοινών υπηρεσιών, 6 διαφορετικά MBOs υποστηρίζονται με τη διαχείριση ακινήτων, τη διαχείριση εγκαταστάσεων, τις προμήθειες, τη στέγαση και τις ΤΠΕ. Ως αποτέλεσμα της συγχώνευσης, τα τμήματα είναι σε σύντομο χρονικό διάστημα: ο θυρωρός, το κέντρο επικοινωνίας με τους πελάτες (KCC) και το γραφείο πληροφοριών έχουν αυξηθεί απότομα, καθιστώντας τα τμήματα αυτά να περιλαμβάνουν πλέον 90 υπαλλήλους. Ταυτόχρονα, έχουν προσληφθεί 3 νέοι επικεφαλής ομάδων, οι οποίοι είναι σχετικά σύντομοι στην υπηρεσία, για να κατευθύνουν αυτά τα τμήματα. Ενόψει της συγχώνευσης, επιλέχθηκε μια νέα μέθοδος, η οποία προς το παρόν στερείται μιας νοοτροπίας μάθησης που είναι απαραίτητη. Ως εκ τούτου, δεν υπάρχει θετική στάση και ιδιοκτησία και η στάση και η συμπεριφορά των εργαζομένων δεν είναι όπως προβλέπεται. Αυτό οδηγεί σε αναποτελεσματική συνεργασία, με αποτέλεσμα την αύξηση του εργασιακού στρες. Σε συνεργασία με τους εργαζόμενους και τα διευθυντικά στελέχη, ο σύμβουλος θα προσδιορίσει τις αναπτυξιακές ανάγκες, τις ιδιότητες και τις πεποιθήσεις, προκειμένου να υλοποιηθεί τελικά μια κοινή κουλτούρα μάθησης. Οι ανάγκες ανάπτυξης, οι ιδιότητες και οι πεποιθήσεις τόσο σε προσωπικό όσο και σε ομαδικό επίπεδο εξετάζονται ρητά, έτσι ώστε σε αυτή τη βάση να μπορούν να παρέχονται και να εφαρμόζονται ορθές συμβουλές για τη βελτίωση του μαθησιακού πολιτισμού και του πολιτισμού. Οι εργαζόμενοι συμμετέχουν σε αυτό το έργο μέσω της συμμετοχής σε προσωπικές προπονήσεις και συνεδρίες εργασίας κατά παραγγελία και σε διακοινοτικές συναντήσεις. Η πορεία θα είναι μέσω της κας Aben αξιολογείται συνεχώς από τους εμπλεκόμενους υπαλλήλους και στη συνέχεια τροφοδοτείται πίσω στη διοίκηση. Υποβάλλονται επίσης συγκεκριμένες προτάσεις και, όπου είναι εφικτό και επιθυμητό, εφαρμόζονται όσον αφορά τη βελτίωση, τις προσαρμογές και τις λύσεις για την ενσωμάτωση της νοοτροπίας μάθησης στον οργανισμό. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I 2017 blev ID College og ROC Leiden fusioneret til MBORijnland. I form af et fælles servicecenter støttes 6 forskellige MBO'er med forvaltning af fast ejendom, facilitetsforvaltning, indkøb, boliger og IKT. Som følge af fusionen er afsnittene på kort tid: concierge, kundekontaktcenter (KCC) og infodesk er vokset kraftigt, så disse afdelinger nu omfatter 90 medarbejdere. Samtidig er der ansat 3 nye teamledere, som er relativt korte i tjeneste, til at lede disse afdelinger. I lyset af fusionen er der valgt en ny metode, som i øjeblikket mangler en læringskultur, der er nødvendig. Som følge heraf er der ingen positiv holdning og ejerskab, og medarbejdernes holdning og adfærd er ikke efter hensigten. Dette fører til ineffektivt samarbejde, hvilket resulterer i mere arbejdsstress. I samarbejde med medarbejdere og ledelse vil konsulenten identificere udviklingsbehov, kvaliteter og overbevisninger for i sidste ende at realisere en fælles læringskultur. Udviklingsbehov, kvaliteter og overbevisninger på både personligt niveau og teamniveau undersøges udtrykkeligt, således at der på dette grundlag kan ydes og gennemføres fornuftig rådgivning for at forbedre læringskulturen og -kulturen. Medarbejderne er involveret i dette projekt gennem deltagelse i personlig coaching og brugerdefinerede arbejdssessioner og intervisionsmøder. Kursen vil være gennem Ms. Aben bliver konstant evalueret af de involverede medarbejdere og derefter føres tilbage til ledelsen. Der fremsættes også konkrete forslag, som, hvor det er muligt og ønskeligt, gennemføres med hensyn til forbedringer, tilpasninger og løsninger med henblik på at integrere læringskulturen i organisationen. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I 2017 blev ID College og ROC Leiden fusioneret til MBORijnland. I form af et fælles servicecenter støttes 6 forskellige MBO'er med forvaltning af fast ejendom, facilitetsforvaltning, indkøb, boliger og IKT. Som følge af fusionen er afsnittene på kort tid: concierge, kundekontaktcenter (KCC) og infodesk er vokset kraftigt, så disse afdelinger nu omfatter 90 medarbejdere. Samtidig er der ansat 3 nye teamledere, som er relativt korte i tjeneste, til at lede disse afdelinger. I lyset af fusionen er der valgt en ny metode, som i øjeblikket mangler en læringskultur, der er nødvendig. Som følge heraf er der ingen positiv holdning og ejerskab, og medarbejdernes holdning og adfærd er ikke efter hensigten. Dette fører til ineffektivt samarbejde, hvilket resulterer i mere arbejdsstress. I samarbejde med medarbejdere og ledelse vil konsulenten identificere udviklingsbehov, kvaliteter og overbevisninger for i sidste ende at realisere en fælles læringskultur. Udviklingsbehov, kvaliteter og overbevisninger på både personligt niveau og teamniveau undersøges udtrykkeligt, således at der på dette grundlag kan ydes og gennemføres fornuftig rådgivning for at forbedre læringskulturen og -kulturen. Medarbejderne er involveret i dette projekt gennem deltagelse i personlig coaching og brugerdefinerede arbejdssessioner og intervisionsmøder. Kursen vil være gennem Ms. Aben bliver konstant evalueret af de involverede medarbejdere og derefter føres tilbage til ledelsen. Der fremsættes også konkrete forslag, som, hvor det er muligt og ønskeligt, gennemføres med hensyn til forbedringer, tilpasninger og løsninger med henblik på at integrere læringskulturen i organisationen. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I 2017 blev ID College og ROC Leiden fusioneret til MBORijnland. I form af et fælles servicecenter støttes 6 forskellige MBO'er med forvaltning af fast ejendom, facilitetsforvaltning, indkøb, boliger og IKT. Som følge af fusionen er afsnittene på kort tid: concierge, kundekontaktcenter (KCC) og infodesk er vokset kraftigt, så disse afdelinger nu omfatter 90 medarbejdere. Samtidig er der ansat 3 nye teamledere, som er relativt korte i tjeneste, til at lede disse afdelinger. I lyset af fusionen er der valgt en ny metode, som i øjeblikket mangler en læringskultur, der er nødvendig. Som følge heraf er der ingen positiv holdning og ejerskab, og medarbejdernes holdning og adfærd er ikke efter hensigten. Dette fører til ineffektivt samarbejde, hvilket resulterer i mere arbejdsstress. I samarbejde med medarbejdere og ledelse vil konsulenten identificere udviklingsbehov, kvaliteter og overbevisninger for i sidste ende at realisere en fælles læringskultur. Udviklingsbehov, kvaliteter og overbevisninger på både personligt niveau og teamniveau undersøges udtrykkeligt, således at der på dette grundlag kan ydes og gennemføres fornuftig rådgivning for at forbedre læringskulturen og -kulturen. Medarbejderne er involveret i dette projekt gennem deltagelse i personlig coaching og brugerdefinerede arbejdssessioner og intervisionsmøder. Kursen vil være gennem Ms. Aben bliver konstant evalueret af de involverede medarbejdere og derefter føres tilbage til ledelsen. Der fremsættes også konkrete forslag, som, hvor det er muligt og ønskeligt, gennemføres med hensyn til forbedringer, tilpasninger og løsninger med henblik på at integrere læringskulturen i organisationen. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vuonna 2017 ID College ja ROC Leiden yhdistettiin MBORijnlandiin. Yhteisen palvelukeskuksen muodossa 6 erilaista MBO:ta tuetaan kiinteistönhallinnalla, kiinteistönhallinnalla, hankinnalla, asumisella ja tieto- ja viestintätekniikalla. Sulautumisen seurauksena jaostot ovat lyhyessä ajassa: concierge, asiakasyhteyskeskus (KCC) ja infodesk ovat kasvaneet voimakkaasti, joten näissä osastoissa on nyt 90 työntekijää. Samaan aikaan näiden osastojen ohjaamaan on rekrytoitu kolme uutta tiiminjohtajaa, joiden palveluksessa on suhteellisen vähän henkilöstöä. Sulautumisen vuoksi on valittu uusi menetelmä, jolla ei tällä hetkellä ole tarvittavaa oppimiskulttuuria. Näin ollen myönteistä asennetta ja omistajuutta ei ole, eikä työntekijöiden asenne ja käyttäytyminen ole tarkoituksenmukaista. Tämä johtaa tehottomaan yhteistyöhön, mikä lisää työstressiä. Yhteistyössä työntekijöiden ja johdon kanssa konsultti tunnistaa kehitystarpeet, ominaisuudet ja uskomukset, jotta lopulta voidaan toteuttaa yhteinen oppimiskulttuuri. Kehitystarpeet, ominaisuudet ja uskomukset sekä henkilökohtaisella että tiimitasolla tutkitaan erikseen, jotta oppimiskulttuurin ja -kulttuurin parantamiseksi voidaan tarjota ja toteuttaa vankkoja neuvoja. Työntekijät ovat mukana tässä hankkeessa osallistumalla henkilökohtaiseen valmennukseen ja mukautettuihin työistuntoihin sekä intervisiokokouksiin. Kehityspolku tapahtuu Abenin kautta. Työntekijät arvioivat sitä jatkuvasti ja syötetään sitten takaisin johtoon. Lisäksi esitetään ja toteutetaan mahdollisuuksien mukaan ja toivottavasti konkreettisia ehdotuksia, jotka koskevat oppimiskulttuurin sisällyttämistä organisaatioon koskevia parannuksia, mukautuksia ja ratkaisuja. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vuonna 2017 ID College ja ROC Leiden yhdistettiin MBORijnlandiin. Yhteisen palvelukeskuksen muodossa 6 erilaista MBO:ta tuetaan kiinteistönhallinnalla, kiinteistönhallinnalla, hankinnalla, asumisella ja tieto- ja viestintätekniikalla. Sulautumisen seurauksena jaostot ovat lyhyessä ajassa: concierge, asiakasyhteyskeskus (KCC) ja infodesk ovat kasvaneet voimakkaasti, joten näissä osastoissa on nyt 90 työntekijää. Samaan aikaan näiden osastojen ohjaamaan on rekrytoitu kolme uutta tiiminjohtajaa, joiden palveluksessa on suhteellisen vähän henkilöstöä. Sulautumisen vuoksi on valittu uusi menetelmä, jolla ei tällä hetkellä ole tarvittavaa oppimiskulttuuria. Näin ollen myönteistä asennetta ja omistajuutta ei ole, eikä työntekijöiden asenne ja käyttäytyminen ole tarkoituksenmukaista. Tämä johtaa tehottomaan yhteistyöhön, mikä lisää työstressiä. Yhteistyössä työntekijöiden ja johdon kanssa konsultti tunnistaa kehitystarpeet, ominaisuudet ja uskomukset, jotta lopulta voidaan toteuttaa yhteinen oppimiskulttuuri. Kehitystarpeet, ominaisuudet ja uskomukset sekä henkilökohtaisella että tiimitasolla tutkitaan erikseen, jotta oppimiskulttuurin ja -kulttuurin parantamiseksi voidaan tarjota ja toteuttaa vankkoja neuvoja. Työntekijät ovat mukana tässä hankkeessa osallistumalla henkilökohtaiseen valmennukseen ja mukautettuihin työistuntoihin sekä intervisiokokouksiin. Kehityspolku tapahtuu Abenin kautta. Työntekijät arvioivat sitä jatkuvasti ja syötetään sitten takaisin johtoon. Lisäksi esitetään ja toteutetaan mahdollisuuksien mukaan ja toivottavasti konkreettisia ehdotuksia, jotka koskevat oppimiskulttuurin sisällyttämistä organisaatioon koskevia parannuksia, mukautuksia ja ratkaisuja. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vuonna 2017 ID College ja ROC Leiden yhdistettiin MBORijnlandiin. Yhteisen palvelukeskuksen muodossa 6 erilaista MBO:ta tuetaan kiinteistönhallinnalla, kiinteistönhallinnalla, hankinnalla, asumisella ja tieto- ja viestintätekniikalla. Sulautumisen seurauksena jaostot ovat lyhyessä ajassa: concierge, asiakasyhteyskeskus (KCC) ja infodesk ovat kasvaneet voimakkaasti, joten näissä osastoissa on nyt 90 työntekijää. Samaan aikaan näiden osastojen ohjaamaan on rekrytoitu kolme uutta tiiminjohtajaa, joiden palveluksessa on suhteellisen vähän henkilöstöä. Sulautumisen vuoksi on valittu uusi menetelmä, jolla ei tällä hetkellä ole tarvittavaa oppimiskulttuuria. Näin ollen myönteistä asennetta ja omistajuutta ei ole, eikä työntekijöiden asenne ja käyttäytyminen ole tarkoituksenmukaista. Tämä johtaa tehottomaan yhteistyöhön, mikä lisää työstressiä. Yhteistyössä työntekijöiden ja johdon kanssa konsultti tunnistaa kehitystarpeet, ominaisuudet ja uskomukset, jotta lopulta voidaan toteuttaa yhteinen oppimiskulttuuri. Kehitystarpeet, ominaisuudet ja uskomukset sekä henkilökohtaisella että tiimitasolla tutkitaan erikseen, jotta oppimiskulttuurin ja -kulttuurin parantamiseksi voidaan tarjota ja toteuttaa vankkoja neuvoja. Työntekijät ovat mukana tässä hankkeessa osallistumalla henkilökohtaiseen valmennukseen ja mukautettuihin työistuntoihin sekä intervisiokokouksiin. Kehityspolku tapahtuu Abenin kautta. Työntekijät arvioivat sitä jatkuvasti ja syötetään sitten takaisin johtoon. Lisäksi esitetään ja toteutetaan mahdollisuuksien mukaan ja toivottavasti konkreettisia ehdotuksia, jotka koskevat oppimiskulttuurin sisällyttämistä organisaatioon koskevia parannuksia, mukautuksia ja ratkaisuja. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Fl-2017, il-Kulleġġ tal-ID u r-ROC Leiden ingħaqdu fl-MBORijnland. Fil-forma ta ‘ċentru tas-servizzi maqsuma, 6 MBOs differenti huma appoġġjati bil-ġestjoni tal-proprjetà immobbli, il-ġestjoni tal-faċilitajiet, l-akkwist, id-djar u l-ICT. Bħala riżultat tal-fużjoni, it-taqsimiet huma f’perjodu qasir ta’ żmien: il-koncierge, iċ-ċentru ta’ kuntatt mal-klijenti (KCC) u l-infodesk kibru f’daqqa, u b’hekk dawn id-dipartimenti issa jinkludu 90 impjegat. Fl-istess ħin, 3 mexxejja ta’ timijiet ġodda, li huma relattivament qosra fis-servizz, ġew reklutati biex imexxu dawn id-dipartimenti. Fid-dawl tal-fużjoni, intgħażel metodu ġdid, li bħalissa m’għandux kultura ta’ tagħlim li hija meħtieġa. B’riżultat ta’ dan, ma hemm l-ebda attitudni pożittiva u s-sjieda u l-attitudni u l-imġiba tal-impjegati mhumiex kif suppost. Dan iwassal għal kooperazzjoni ineffiċjenti, li tirriżulta f’aktar stress fuq ix-xogħol. B’kollaborazzjoni mal-impjegati u l-maniġment, il-konsulent se jidentifika l-ħtiġijiet tal-iżvilupp, il-kwalitajiet u t-twemmin, sabiex eventwalment jirrealizza kultura ta’ tagħlim komuni. Il-ħtiġijiet tal-iżvilupp, il-kwalitajiet u t-twemmin kemm fil-livell personali kif ukoll f’dak tat-tim huma eżaminati b’mod espliċitu, sabiex fuq din il-bażi jkun jista’ jingħata u jiġi implimentat parir sod biex jittejbu l-kultura u l-kultura tat-tagħlim. L-impjegati huma involuti f’dan il-proġett permezz tal-parteċipazzjoni f’taħriġ personali u sessjonijiet ta’ xogħol tad-dwana u laqgħat interviżorji. It-trajettorja se tkun permezz ta’ Ms. Aben hija evalwata b’mod kostanti mill-impjegati involuti u mbagħad tingħata lura lill-maniġment. Jitressqu wkoll proposti konkreti u, fejn possibbli u mixtieq, jiġu implimentati fir-rigward tat-titjib, l-adattamenti u s-soluzzjonijiet għall-integrazzjoni tal-kultura tat-tagħlim fl-organizzazzjoni. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Fl-2017, il-Kulleġġ tal-ID u r-ROC Leiden ingħaqdu fl-MBORijnland. Fil-forma ta ‘ċentru tas-servizzi maqsuma, 6 MBOs differenti huma appoġġjati bil-ġestjoni tal-proprjetà immobbli, il-ġestjoni tal-faċilitajiet, l-akkwist, id-djar u l-ICT. Bħala riżultat tal-fużjoni, it-taqsimiet huma f’perjodu qasir ta’ żmien: il-koncierge, iċ-ċentru ta’ kuntatt mal-klijenti (KCC) u l-infodesk kibru f’daqqa, u b’hekk dawn id-dipartimenti issa jinkludu 90 impjegat. Fl-istess ħin, 3 mexxejja ta’ timijiet ġodda, li huma relattivament qosra fis-servizz, ġew reklutati biex imexxu dawn id-dipartimenti. Fid-dawl tal-fużjoni, intgħażel metodu ġdid, li bħalissa m’għandux kultura ta’ tagħlim li hija meħtieġa. B’riżultat ta’ dan, ma hemm l-ebda attitudni pożittiva u s-sjieda u l-attitudni u l-imġiba tal-impjegati mhumiex kif suppost. Dan iwassal għal kooperazzjoni ineffiċjenti, li tirriżulta f’aktar stress fuq ix-xogħol. B’kollaborazzjoni mal-impjegati u l-maniġment, il-konsulent se jidentifika l-ħtiġijiet tal-iżvilupp, il-kwalitajiet u t-twemmin, sabiex eventwalment jirrealizza kultura ta’ tagħlim komuni. Il-ħtiġijiet tal-iżvilupp, il-kwalitajiet u t-twemmin kemm fil-livell personali kif ukoll f’dak tat-tim huma eżaminati b’mod espliċitu, sabiex fuq din il-bażi jkun jista’ jingħata u jiġi implimentat parir sod biex jittejbu l-kultura u l-kultura tat-tagħlim. L-impjegati huma involuti f’dan il-proġett permezz tal-parteċipazzjoni f’taħriġ personali u sessjonijiet ta’ xogħol tad-dwana u laqgħat interviżorji. It-trajettorja se tkun permezz ta’ Ms. Aben hija evalwata b’mod kostanti mill-impjegati involuti u mbagħad tingħata lura lill-maniġment. Jitressqu wkoll proposti konkreti u, fejn possibbli u mixtieq, jiġu implimentati fir-rigward tat-titjib, l-adattamenti u s-soluzzjonijiet għall-integrazzjoni tal-kultura tat-tagħlim fl-organizzazzjoni. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Fl-2017, il-Kulleġġ tal-ID u r-ROC Leiden ingħaqdu fl-MBORijnland. Fil-forma ta ‘ċentru tas-servizzi maqsuma, 6 MBOs differenti huma appoġġjati bil-ġestjoni tal-proprjetà immobbli, il-ġestjoni tal-faċilitajiet, l-akkwist, id-djar u l-ICT. Bħala riżultat tal-fużjoni, it-taqsimiet huma f’perjodu qasir ta’ żmien: il-koncierge, iċ-ċentru ta’ kuntatt mal-klijenti (KCC) u l-infodesk kibru f’daqqa, u b’hekk dawn id-dipartimenti issa jinkludu 90 impjegat. Fl-istess ħin, 3 mexxejja ta’ timijiet ġodda, li huma relattivament qosra fis-servizz, ġew reklutati biex imexxu dawn id-dipartimenti. Fid-dawl tal-fużjoni, intgħażel metodu ġdid, li bħalissa m’għandux kultura ta’ tagħlim li hija meħtieġa. B’riżultat ta’ dan, ma hemm l-ebda attitudni pożittiva u s-sjieda u l-attitudni u l-imġiba tal-impjegati mhumiex kif suppost. Dan iwassal għal kooperazzjoni ineffiċjenti, li tirriżulta f’aktar stress fuq ix-xogħol. B’kollaborazzjoni mal-impjegati u l-maniġment, il-konsulent se jidentifika l-ħtiġijiet tal-iżvilupp, il-kwalitajiet u t-twemmin, sabiex eventwalment jirrealizza kultura ta’ tagħlim komuni. Il-ħtiġijiet tal-iżvilupp, il-kwalitajiet u t-twemmin kemm fil-livell personali kif ukoll f’dak tat-tim huma eżaminati b’mod espliċitu, sabiex fuq din il-bażi jkun jista’ jingħata u jiġi implimentat parir sod biex jittejbu l-kultura u l-kultura tat-tagħlim. L-impjegati huma involuti f’dan il-proġett permezz tal-parteċipazzjoni f’taħriġ personali u sessjonijiet ta’ xogħol tad-dwana u laqgħat interviżorji. It-trajettorja se tkun permezz ta’ Ms. Aben hija evalwata b’mod kostanti mill-impjegati involuti u mbagħad tingħata lura lill-maniġment. Jitressqu wkoll proposti konkreti u, fejn possibbli u mixtieq, jiġu implimentati fir-rigward tat-titjib, l-adattamenti u s-soluzzjonijiet għall-integrazzjoni tal-kultura tat-tagħlim fl-organizzazzjoni. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
2017. gadā ID koledža un ROC Leiden tika apvienotas MBORijnland. Koplietošanas pakalpojumu centra veidā 6 dažādi MBO tiek atbalstīti ar nekustamā īpašuma pārvaldību, objektu pārvaldību, iepirkumu, mājokļiem un IKT. Apvienošanās rezultātā nodaļas ir īsā laikā: konsjeržs, klientu kontaktu centrs (KCC) un informācijas dienests ir strauji paplašinājies, padarot šos departamentus tagad par 90 darbiniekiem. Tajā pašā laikā, lai vadītu šos departamentus, ir pieņemti darbā 3 jauni komandu vadītāji, kuriem ir salīdzinoši īss darba stāžs. Ņemot vērā apvienošanos, ir izvēlēta jauna metode, kurai pašlaik trūkst vajadzīgās mācīšanās kultūras. Tā rezultātā nav pozitīvas attieksmes un līdzdalības, un darbinieku attieksme un uzvedība nav tāda, kā paredzēts. Tas noved pie neefektīvas sadarbības, kā rezultātā palielinās darba stress. Sadarbībā ar darbiniekiem un vadību konsultants noteiks attīstības vajadzības, īpašības un uzskatus, lai galu galā realizētu kopīgu mācību kultūru. Attīstības vajadzības, īpašības un uzskati gan personīgā, gan komandas līmenī tiek skaidri izvērtēti, lai, pamatojoties uz to, varētu sniegt un īstenot pamatotus padomus mācību kultūras un kultūras uzlabošanai. Darbinieki ir iesaistīti šajā projektā, piedaloties individuālās koučinga un pasūtījuma darba sesijās un intervīzijas sanāksmēs. Trajektoriju caur Aben kundzi pastāvīgi novērtē iesaistītie darbinieki, un pēc tam tā tiek nodota atpakaļ vadībai. Tiek ierosināti un, ja iespējams un vēlams, īstenoti arī konkrēti priekšlikumi attiecībā uz uzlabojumiem, pielāgojumiem un risinājumiem mācību kultūras iekļaušanai organizācijā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 2017. gadā ID koledža un ROC Leiden tika apvienotas MBORijnland. Koplietošanas pakalpojumu centra veidā 6 dažādi MBO tiek atbalstīti ar nekustamā īpašuma pārvaldību, objektu pārvaldību, iepirkumu, mājokļiem un IKT. Apvienošanās rezultātā nodaļas ir īsā laikā: konsjeržs, klientu kontaktu centrs (KCC) un informācijas dienests ir strauji paplašinājies, padarot šos departamentus tagad par 90 darbiniekiem. Tajā pašā laikā, lai vadītu šos departamentus, ir pieņemti darbā 3 jauni komandu vadītāji, kuriem ir salīdzinoši īss darba stāžs. Ņemot vērā apvienošanos, ir izvēlēta jauna metode, kurai pašlaik trūkst vajadzīgās mācīšanās kultūras. Tā rezultātā nav pozitīvas attieksmes un līdzdalības, un darbinieku attieksme un uzvedība nav tāda, kā paredzēts. Tas noved pie neefektīvas sadarbības, kā rezultātā palielinās darba stress. Sadarbībā ar darbiniekiem un vadību konsultants noteiks attīstības vajadzības, īpašības un uzskatus, lai galu galā realizētu kopīgu mācību kultūru. Attīstības vajadzības, īpašības un uzskati gan personīgā, gan komandas līmenī tiek skaidri izvērtēti, lai, pamatojoties uz to, varētu sniegt un īstenot pamatotus padomus mācību kultūras un kultūras uzlabošanai. Darbinieki ir iesaistīti šajā projektā, piedaloties individuālās koučinga un pasūtījuma darba sesijās un intervīzijas sanāksmēs. Trajektoriju caur Aben kundzi pastāvīgi novērtē iesaistītie darbinieki, un pēc tam tā tiek nodota atpakaļ vadībai. Tiek ierosināti un, ja iespējams un vēlams, īstenoti arī konkrēti priekšlikumi attiecībā uz uzlabojumiem, pielāgojumiem un risinājumiem mācību kultūras iekļaušanai organizācijā. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 2017. gadā ID koledža un ROC Leiden tika apvienotas MBORijnland. Koplietošanas pakalpojumu centra veidā 6 dažādi MBO tiek atbalstīti ar nekustamā īpašuma pārvaldību, objektu pārvaldību, iepirkumu, mājokļiem un IKT. Apvienošanās rezultātā nodaļas ir īsā laikā: konsjeržs, klientu kontaktu centrs (KCC) un informācijas dienests ir strauji paplašinājies, padarot šos departamentus tagad par 90 darbiniekiem. Tajā pašā laikā, lai vadītu šos departamentus, ir pieņemti darbā 3 jauni komandu vadītāji, kuriem ir salīdzinoši īss darba stāžs. Ņemot vērā apvienošanos, ir izvēlēta jauna metode, kurai pašlaik trūkst vajadzīgās mācīšanās kultūras. Tā rezultātā nav pozitīvas attieksmes un līdzdalības, un darbinieku attieksme un uzvedība nav tāda, kā paredzēts. Tas noved pie neefektīvas sadarbības, kā rezultātā palielinās darba stress. Sadarbībā ar darbiniekiem un vadību konsultants noteiks attīstības vajadzības, īpašības un uzskatus, lai galu galā realizētu kopīgu mācību kultūru. Attīstības vajadzības, īpašības un uzskati gan personīgā, gan komandas līmenī tiek skaidri izvērtēti, lai, pamatojoties uz to, varētu sniegt un īstenot pamatotus padomus mācību kultūras un kultūras uzlabošanai. Darbinieki ir iesaistīti šajā projektā, piedaloties individuālās koučinga un pasūtījuma darba sesijās un intervīzijas sanāksmēs. Trajektoriju caur Aben kundzi pastāvīgi novērtē iesaistītie darbinieki, un pēc tam tā tiek nodota atpakaļ vadībai. Tiek ierosināti un, ja iespējams un vēlams, īstenoti arī konkrēti priekšlikumi attiecībā uz uzlabojumiem, pielāgojumiem un risinājumiem mācību kultūras iekļaušanai organizācijā. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V roku 2017 sa ID College a ROC Leiden zlúčili do MBORijnlandu. Vo forme centra zdieľaných služieb je 6 rôznych MBO podporovaných správou nehnuteľností, správou zariadení, obstarávaním, bývaním a IKT. V dôsledku zlúčenia sú sekcie v krátkom časovom období: concierge, zákaznícke kontaktné centrum (KCC) a infodesk prudko vzrástli, takže tieto oddelenia teraz tvoria 90 zamestnancov. Zároveň boli prijatí traja noví vedúci tímu, ktorí sú pomerne krátky v službe, aby riadili tieto oddelenia. Vzhľadom na zlúčenie bola zvolená nová metóda, ktorá v súčasnosti nemá kultúru učenia, ktorá je potrebná. V dôsledku toho neexistuje žiadny pozitívny postoj a vlastníctvo a postoj a správanie zamestnancov nie sú tak, ako sa plánovalo. To vedie k neefektívnej spolupráci, čo vedie k väčšiemu pracovnému stresu. V spolupráci so zamestnancami a manažmentom konzultant identifikuje rozvojové potreby, kvality a presvedčenia, aby sa nakoniec realizovala spoločná vzdelávacia kultúra. Výslovne sa skúmajú potreby rozvoja, kvality a presvedčenia na osobnej aj tímovej úrovni, aby sa na tomto základe mohlo poskytovať a realizovať spoľahlivé poradenstvo s cieľom zlepšiť vzdelávaciu kultúru a kultúru. Zamestnanci sú zapojení do tohto projektu prostredníctvom účasti na osobnom koučovaní a vlastných pracovných stretnutiach a intervíznych stretnutiach. Trajektória bude cez pani Aben je neustále hodnotená dotknutými zamestnancami a potom sa vracia späť do vedenia. Predkladajú sa aj konkrétne návrhy, ktoré sa tam, kde je to možné a žiaduce, vykonávajú so zreteľom na zlepšenie, úpravy a riešenia na začlenenie vzdelávacej kultúry do organizácie. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V roku 2017 sa ID College a ROC Leiden zlúčili do MBORijnlandu. Vo forme centra zdieľaných služieb je 6 rôznych MBO podporovaných správou nehnuteľností, správou zariadení, obstarávaním, bývaním a IKT. V dôsledku zlúčenia sú sekcie v krátkom časovom období: concierge, zákaznícke kontaktné centrum (KCC) a infodesk prudko vzrástli, takže tieto oddelenia teraz tvoria 90 zamestnancov. Zároveň boli prijatí traja noví vedúci tímu, ktorí sú pomerne krátky v službe, aby riadili tieto oddelenia. Vzhľadom na zlúčenie bola zvolená nová metóda, ktorá v súčasnosti nemá kultúru učenia, ktorá je potrebná. V dôsledku toho neexistuje žiadny pozitívny postoj a vlastníctvo a postoj a správanie zamestnancov nie sú tak, ako sa plánovalo. To vedie k neefektívnej spolupráci, čo vedie k väčšiemu pracovnému stresu. V spolupráci so zamestnancami a manažmentom konzultant identifikuje rozvojové potreby, kvality a presvedčenia, aby sa nakoniec realizovala spoločná vzdelávacia kultúra. Výslovne sa skúmajú potreby rozvoja, kvality a presvedčenia na osobnej aj tímovej úrovni, aby sa na tomto základe mohlo poskytovať a realizovať spoľahlivé poradenstvo s cieľom zlepšiť vzdelávaciu kultúru a kultúru. Zamestnanci sú zapojení do tohto projektu prostredníctvom účasti na osobnom koučovaní a vlastných pracovných stretnutiach a intervíznych stretnutiach. Trajektória bude cez pani Aben je neustále hodnotená dotknutými zamestnancami a potom sa vracia späť do vedenia. Predkladajú sa aj konkrétne návrhy, ktoré sa tam, kde je to možné a žiaduce, vykonávajú so zreteľom na zlepšenie, úpravy a riešenia na začlenenie vzdelávacej kultúry do organizácie. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V roku 2017 sa ID College a ROC Leiden zlúčili do MBORijnlandu. Vo forme centra zdieľaných služieb je 6 rôznych MBO podporovaných správou nehnuteľností, správou zariadení, obstarávaním, bývaním a IKT. V dôsledku zlúčenia sú sekcie v krátkom časovom období: concierge, zákaznícke kontaktné centrum (KCC) a infodesk prudko vzrástli, takže tieto oddelenia teraz tvoria 90 zamestnancov. Zároveň boli prijatí traja noví vedúci tímu, ktorí sú pomerne krátky v službe, aby riadili tieto oddelenia. Vzhľadom na zlúčenie bola zvolená nová metóda, ktorá v súčasnosti nemá kultúru učenia, ktorá je potrebná. V dôsledku toho neexistuje žiadny pozitívny postoj a vlastníctvo a postoj a správanie zamestnancov nie sú tak, ako sa plánovalo. To vedie k neefektívnej spolupráci, čo vedie k väčšiemu pracovnému stresu. V spolupráci so zamestnancami a manažmentom konzultant identifikuje rozvojové potreby, kvality a presvedčenia, aby sa nakoniec realizovala spoločná vzdelávacia kultúra. Výslovne sa skúmajú potreby rozvoja, kvality a presvedčenia na osobnej aj tímovej úrovni, aby sa na tomto základe mohlo poskytovať a realizovať spoľahlivé poradenstvo s cieľom zlepšiť vzdelávaciu kultúru a kultúru. Zamestnanci sú zapojení do tohto projektu prostredníctvom účasti na osobnom koučovaní a vlastných pracovných stretnutiach a intervíznych stretnutiach. Trajektória bude cez pani Aben je neustále hodnotená dotknutými zamestnancami a potom sa vracia späť do vedenia. Predkladajú sa aj konkrétne návrhy, ktoré sa tam, kde je to možné a žiaduce, vykonávajú so zreteľom na zlepšenie, úpravy a riešenia na začlenenie vzdelávacej kultúry do organizácie. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In 2017, cumascadh Coláiste ID agus ROC Leiden isteach sa MBORijnland. I bhfoirm ionad seirbhísí comhroinnte, tacaítear le 6 MBOnna éagsúla le bainistíocht eastáit réadaigh, bainistíocht saoráide, soláthar, tithíocht agus TFC. Mar thoradh ar an gcumasc, tá na rannáin i dtréimhse ghearr: tá concierge, ionad teagmhála do chustaiméirí (KCC) agus an deasc faisnéise tar éis fás go géar, rud a fhágann go bhfuil 90 fostaí sna ranna sin anois. Ag an am céanna, earcaíodh 3 cheannaire foirne nua, atá sách gearr i mbun seirbhíse, chun na ranna sin a stiúradh. I bhfianaise an chumaisc, roghnaíodh modh nua, nach bhfuil cultúr foghlama ag teastáil faoi láthair. Mar thoradh air sin, níl aon dearcadh ná úinéireacht dhearfach ann agus níl dearcadh ná iompar na bhfostaithe mar a bhí beartaithe. Bíonn comhar neamhéifeachtúil mar thoradh air sin, rud a fhágann go mbíonn níos mó struis oibre ann. I gcomhar leis na fostaithe agus leis an mbainistíocht, aithneoidh an comhairleoir na riachtanais forbartha, na cáilíochtaí agus na creidimh, d’fhonn cultúr foghlama coiteann a bhaint amach sa deireadh. Scrúdaítear go sainráite riachtanais, cáilíochtaí agus creidimh na forbartha ag leibhéal pearsanta agus foirne araon, ionas gur féidir comhairle fhónta a chur ar fáil agus a chur i bhfeidhm ar an mbonn seo chun cultúr agus cultúr na foghlama a fheabhsú. Tá baint ag na fostaithe leis an tionscadal seo trí pháirt a ghlacadh i gcóitseáil phearsanta agus i seisiúin oibre saincheaptha agus i gcruinnithe idirbhreithe. Beidh an trajectory a bheith trí Ms. Déanann na fostaithe lena mbaineann measúnú leanúnach ar Aben agus ansin cuirtear ar ais chuig an mbainistíocht é. Cuirtear moltaí nithiúla chun cinn freisin agus, i gcás inar féidir agus inarb inmhianaithe, cuirtear chun feidhme iad maidir le feabhsú, oiriúnuithe agus réitigh chun an cultúr foghlama a leabú san eagraíocht. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: In 2017, cumascadh Coláiste ID agus ROC Leiden isteach sa MBORijnland. I bhfoirm ionad seirbhísí comhroinnte, tacaítear le 6 MBOnna éagsúla le bainistíocht eastáit réadaigh, bainistíocht saoráide, soláthar, tithíocht agus TFC. Mar thoradh ar an gcumasc, tá na rannáin i dtréimhse ghearr: tá concierge, ionad teagmhála do chustaiméirí (KCC) agus an deasc faisnéise tar éis fás go géar, rud a fhágann go bhfuil 90 fostaí sna ranna sin anois. Ag an am céanna, earcaíodh 3 cheannaire foirne nua, atá sách gearr i mbun seirbhíse, chun na ranna sin a stiúradh. I bhfianaise an chumaisc, roghnaíodh modh nua, nach bhfuil cultúr foghlama ag teastáil faoi láthair. Mar thoradh air sin, níl aon dearcadh ná úinéireacht dhearfach ann agus níl dearcadh ná iompar na bhfostaithe mar a bhí beartaithe. Bíonn comhar neamhéifeachtúil mar thoradh air sin, rud a fhágann go mbíonn níos mó struis oibre ann. I gcomhar leis na fostaithe agus leis an mbainistíocht, aithneoidh an comhairleoir na riachtanais forbartha, na cáilíochtaí agus na creidimh, d’fhonn cultúr foghlama coiteann a bhaint amach sa deireadh. Scrúdaítear go sainráite riachtanais, cáilíochtaí agus creidimh na forbartha ag leibhéal pearsanta agus foirne araon, ionas gur féidir comhairle fhónta a chur ar fáil agus a chur i bhfeidhm ar an mbonn seo chun cultúr agus cultúr na foghlama a fheabhsú. Tá baint ag na fostaithe leis an tionscadal seo trí pháirt a ghlacadh i gcóitseáil phearsanta agus i seisiúin oibre saincheaptha agus i gcruinnithe idirbhreithe. Beidh an trajectory a bheith trí Ms. Déanann na fostaithe lena mbaineann measúnú leanúnach ar Aben agus ansin cuirtear ar ais chuig an mbainistíocht é. Cuirtear moltaí nithiúla chun cinn freisin agus, i gcás inar féidir agus inarb inmhianaithe, cuirtear chun feidhme iad maidir le feabhsú, oiriúnuithe agus réitigh chun an cultúr foghlama a leabú san eagraíocht. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In 2017, cumascadh Coláiste ID agus ROC Leiden isteach sa MBORijnland. I bhfoirm ionad seirbhísí comhroinnte, tacaítear le 6 MBOnna éagsúla le bainistíocht eastáit réadaigh, bainistíocht saoráide, soláthar, tithíocht agus TFC. Mar thoradh ar an gcumasc, tá na rannáin i dtréimhse ghearr: tá concierge, ionad teagmhála do chustaiméirí (KCC) agus an deasc faisnéise tar éis fás go géar, rud a fhágann go bhfuil 90 fostaí sna ranna sin anois. Ag an am céanna, earcaíodh 3 cheannaire foirne nua, atá sách gearr i mbun seirbhíse, chun na ranna sin a stiúradh. I bhfianaise an chumaisc, roghnaíodh modh nua, nach bhfuil cultúr foghlama ag teastáil faoi láthair. Mar thoradh air sin, níl aon dearcadh ná úinéireacht dhearfach ann agus níl dearcadh ná iompar na bhfostaithe mar a bhí beartaithe. Bíonn comhar neamhéifeachtúil mar thoradh air sin, rud a fhágann go mbíonn níos mó struis oibre ann. I gcomhar leis na fostaithe agus leis an mbainistíocht, aithneoidh an comhairleoir na riachtanais forbartha, na cáilíochtaí agus na creidimh, d’fhonn cultúr foghlama coiteann a bhaint amach sa deireadh. Scrúdaítear go sainráite riachtanais, cáilíochtaí agus creidimh na forbartha ag leibhéal pearsanta agus foirne araon, ionas gur féidir comhairle fhónta a chur ar fáil agus a chur i bhfeidhm ar an mbonn seo chun cultúr agus cultúr na foghlama a fheabhsú. Tá baint ag na fostaithe leis an tionscadal seo trí pháirt a ghlacadh i gcóitseáil phearsanta agus i seisiúin oibre saincheaptha agus i gcruinnithe idirbhreithe. Beidh an trajectory a bheith trí Ms. Déanann na fostaithe lena mbaineann measúnú leanúnach ar Aben agus ansin cuirtear ar ais chuig an mbainistíocht é. Cuirtear moltaí nithiúla chun cinn freisin agus, i gcás inar féidir agus inarb inmhianaithe, cuirtear chun feidhme iad maidir le feabhsú, oiriúnuithe agus réitigh chun an cultúr foghlama a leabú san eagraíocht. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V roce 2017 byly ID College a ROC Leiden sloučeny do MBORijnlandu. Ve formě centra sdílených služeb je 6 různých MBO podporováno v oblasti správy nemovitostí, facility managementu, nákupu, bydlení a informačních a komunikačních technologií. V důsledku fúze jsou tyto oddíly v krátké době: concierge, zákaznické kontaktní centrum (KCC) a infodesk se prudce rozrostly, takže tato oddělení nyní tvoří 90 zaměstnanců. Zároveň byli přijati tři noví vedoucí týmů, kteří jsou relativně málo ve službě, aby řídili tato oddělení. S ohledem na sloučení byla zvolena nová metoda, která v současné době postrádá potřebnou kulturu učení. V důsledku toho neexistuje žádný pozitivní postoj a odpovědnost a postoj a chování zaměstnanců nejsou tak, jak bylo zamýšleno. To vede k neefektivní spolupráci, což vede k většímu pracovnímu stresu. Konzultant ve spolupráci se zaměstnanci a vedením identifikuje vývojové potřeby, vlastnosti a přesvědčení, aby se nakonec podařilo realizovat společnou kulturu učení. Potřeby rozvoje, kvality a přesvědčení na osobní i týmové úrovni jsou výslovně zkoumány, aby bylo možné na tomto základě poskytovat a provádět spolehlivé poradenství s cílem zlepšit kulturu a kulturu učení. Zaměstnanci jsou do tohoto projektu zapojeni prostřednictvím účasti na osobním koučování a pracovních setkáních na míru a intervizích. Trajektorie bude přes paní Aben je neustále vyhodnocována zúčastněnými zaměstnanci a pak je vrácena zpět do vedení. Rovněž jsou předkládány konkrétní návrhy, a pokud je to možné a žádoucí, jsou prováděny s ohledem na zlepšení, přizpůsobení a řešení pro začlenění kultury učení do organizace. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V roce 2017 byly ID College a ROC Leiden sloučeny do MBORijnlandu. Ve formě centra sdílených služeb je 6 různých MBO podporováno v oblasti správy nemovitostí, facility managementu, nákupu, bydlení a informačních a komunikačních technologií. V důsledku fúze jsou tyto oddíly v krátké době: concierge, zákaznické kontaktní centrum (KCC) a infodesk se prudce rozrostly, takže tato oddělení nyní tvoří 90 zaměstnanců. Zároveň byli přijati tři noví vedoucí týmů, kteří jsou relativně málo ve službě, aby řídili tato oddělení. S ohledem na sloučení byla zvolena nová metoda, která v současné době postrádá potřebnou kulturu učení. V důsledku toho neexistuje žádný pozitivní postoj a odpovědnost a postoj a chování zaměstnanců nejsou tak, jak bylo zamýšleno. To vede k neefektivní spolupráci, což vede k většímu pracovnímu stresu. Konzultant ve spolupráci se zaměstnanci a vedením identifikuje vývojové potřeby, vlastnosti a přesvědčení, aby se nakonec podařilo realizovat společnou kulturu učení. Potřeby rozvoje, kvality a přesvědčení na osobní i týmové úrovni jsou výslovně zkoumány, aby bylo možné na tomto základě poskytovat a provádět spolehlivé poradenství s cílem zlepšit kulturu a kulturu učení. Zaměstnanci jsou do tohoto projektu zapojeni prostřednictvím účasti na osobním koučování a pracovních setkáních na míru a intervizích. Trajektorie bude přes paní Aben je neustále vyhodnocována zúčastněnými zaměstnanci a pak je vrácena zpět do vedení. Rovněž jsou předkládány konkrétní návrhy, a pokud je to možné a žádoucí, jsou prováděny s ohledem na zlepšení, přizpůsobení a řešení pro začlenění kultury učení do organizace. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V roce 2017 byly ID College a ROC Leiden sloučeny do MBORijnlandu. Ve formě centra sdílených služeb je 6 různých MBO podporováno v oblasti správy nemovitostí, facility managementu, nákupu, bydlení a informačních a komunikačních technologií. V důsledku fúze jsou tyto oddíly v krátké době: concierge, zákaznické kontaktní centrum (KCC) a infodesk se prudce rozrostly, takže tato oddělení nyní tvoří 90 zaměstnanců. Zároveň byli přijati tři noví vedoucí týmů, kteří jsou relativně málo ve službě, aby řídili tato oddělení. S ohledem na sloučení byla zvolena nová metoda, která v současné době postrádá potřebnou kulturu učení. V důsledku toho neexistuje žádný pozitivní postoj a odpovědnost a postoj a chování zaměstnanců nejsou tak, jak bylo zamýšleno. To vede k neefektivní spolupráci, což vede k většímu pracovnímu stresu. Konzultant ve spolupráci se zaměstnanci a vedením identifikuje vývojové potřeby, vlastnosti a přesvědčení, aby se nakonec podařilo realizovat společnou kulturu učení. Potřeby rozvoje, kvality a přesvědčení na osobní i týmové úrovni jsou výslovně zkoumány, aby bylo možné na tomto základě poskytovat a provádět spolehlivé poradenství s cílem zlepšit kulturu a kulturu učení. Zaměstnanci jsou do tohoto projektu zapojeni prostřednictvím účasti na osobním koučování a pracovních setkáních na míru a intervizích. Trajektorie bude přes paní Aben je neustále vyhodnocována zúčastněnými zaměstnanci a pak je vrácena zpět do vedení. Rovněž jsou předkládány konkrétní návrhy, a pokud je to možné a žádoucí, jsou prováděny s ohledem na zlepšení, přizpůsobení a řešení pro začlenění kultury učení do organizace. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Em 2017, o ID College e o ROC Leiden foram fundidos no MBORijnland. Na forma de um centro de serviços partilhados, 6 MBOs diferentes são apoiados com gestão imobiliária, gestão de instalações, compras, habitação e TIC. Em resultado da fusão, as secções encontram-se num curto período de tempo: O concierge, o centro de atendimento ao cliente (KCC) e o infodesk cresceram acentuadamente, tornando estes departamentos agora compostos por 90 funcionários. Ao mesmo tempo, foram recrutados três novos chefes de equipa, que são relativamente curtos no serviço, para dirigir estes departamentos. Tendo em vista a fusão, foi escolhido um novo método, que neste momento carece de uma cultura de aprendizagem que seja necessária. Como resultado, não há atitude positiva e propriedade e a atitude e o comportamento dos funcionários não são os pretendidos. Esta situação conduz a uma cooperação ineficiente, resultando num maior stress no trabalho. Em colaboração com os funcionários e a gerência, o consultor irá identificar as necessidades de desenvolvimento, qualidades e crenças, a fim de, eventualmente, realizar uma cultura de aprendizagem comum. As necessidades de desenvolvimento, as qualidades e as crenças, tanto a nível pessoal como de equipa, são explicitamente examinadas, de modo a que, nesta base, possam ser prestados e implementados conselhos sólidos para melhorar a cultura e a cultura de aprendizagem. Os colaboradores estão envolvidos neste projecto através da participação em sessões de coaching pessoal e de trabalho personalizado e reuniões de intervisão. A trajetória será através de Ms. Aben é constantemente avaliada pelos funcionários envolvidos e, em seguida, é alimentado de volta para a gestão. São também apresentadas propostas concretas e, sempre que possível e desejável, implementadas no que diz respeito à melhoria, às adaptações e às soluções para integrar a cultura de aprendizagem na organização. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Em 2017, o ID College e o ROC Leiden foram fundidos no MBORijnland. Na forma de um centro de serviços partilhados, 6 MBOs diferentes são apoiados com gestão imobiliária, gestão de instalações, compras, habitação e TIC. Em resultado da fusão, as secções encontram-se num curto período de tempo: O concierge, o centro de atendimento ao cliente (KCC) e o infodesk cresceram acentuadamente, tornando estes departamentos agora compostos por 90 funcionários. Ao mesmo tempo, foram recrutados três novos chefes de equipa, que são relativamente curtos no serviço, para dirigir estes departamentos. Tendo em vista a fusão, foi escolhido um novo método, que neste momento carece de uma cultura de aprendizagem que seja necessária. Como resultado, não há atitude positiva e propriedade e a atitude e o comportamento dos funcionários não são os pretendidos. Esta situação conduz a uma cooperação ineficiente, resultando num maior stress no trabalho. Em colaboração com os funcionários e a gerência, o consultor irá identificar as necessidades de desenvolvimento, qualidades e crenças, a fim de, eventualmente, realizar uma cultura de aprendizagem comum. As necessidades de desenvolvimento, as qualidades e as crenças, tanto a nível pessoal como de equipa, são explicitamente examinadas, de modo a que, nesta base, possam ser prestados e implementados conselhos sólidos para melhorar a cultura e a cultura de aprendizagem. Os colaboradores estão envolvidos neste projecto através da participação em sessões de coaching pessoal e de trabalho personalizado e reuniões de intervisão. A trajetória será através de Ms. Aben é constantemente avaliada pelos funcionários envolvidos e, em seguida, é alimentado de volta para a gestão. São também apresentadas propostas concretas e, sempre que possível e desejável, implementadas no que diz respeito à melhoria, às adaptações e às soluções para integrar a cultura de aprendizagem na organização. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Em 2017, o ID College e o ROC Leiden foram fundidos no MBORijnland. Na forma de um centro de serviços partilhados, 6 MBOs diferentes são apoiados com gestão imobiliária, gestão de instalações, compras, habitação e TIC. Em resultado da fusão, as secções encontram-se num curto período de tempo: O concierge, o centro de atendimento ao cliente (KCC) e o infodesk cresceram acentuadamente, tornando estes departamentos agora compostos por 90 funcionários. Ao mesmo tempo, foram recrutados três novos chefes de equipa, que são relativamente curtos no serviço, para dirigir estes departamentos. Tendo em vista a fusão, foi escolhido um novo método, que neste momento carece de uma cultura de aprendizagem que seja necessária. Como resultado, não há atitude positiva e propriedade e a atitude e o comportamento dos funcionários não são os pretendidos. Esta situação conduz a uma cooperação ineficiente, resultando num maior stress no trabalho. Em colaboração com os funcionários e a gerência, o consultor irá identificar as necessidades de desenvolvimento, qualidades e crenças, a fim de, eventualmente, realizar uma cultura de aprendizagem comum. As necessidades de desenvolvimento, as qualidades e as crenças, tanto a nível pessoal como de equipa, são explicitamente examinadas, de modo a que, nesta base, possam ser prestados e implementados conselhos sólidos para melhorar a cultura e a cultura de aprendizagem. Os colaboradores estão envolvidos neste projecto através da participação em sessões de coaching pessoal e de trabalho personalizado e reuniões de intervisão. A trajetória será através de Ms. Aben é constantemente avaliada pelos funcionários envolvidos e, em seguida, é alimentado de volta para a gestão. São também apresentadas propostas concretas e, sempre que possível e desejável, implementadas no que diz respeito à melhoria, às adaptações e às soluções para integrar a cultura de aprendizagem na organização. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
2017. aastal liideti ID College ja ROC Leiden MBORijnlandiga. Jagatud teeninduskeskuse vormis toetatakse 6 erinevat MBO-d kinnisvara haldamise, rajatiste haldamise, hangete, eluaseme ja IKT-ga. Ühinemise tulemusena on jaod lühikese aja jooksul: Concierge, kliendikontaktkeskus (KCC) ja infodesk on järsult kasvanud, muutes need osakonnad nüüd 90 töötajat. Samal ajal on nende osakondade juhtimiseks tööle võetud kolm uut meeskonnajuhti, kes on suhteliselt lühikeses teenistuses. Ühinemist silmas pidades on valitud uus meetod, millel puudub praegu vajalik õppekultuur. Seetõttu puudub positiivne suhtumine ja vastutus ning töötajate suhtumine ja käitumine ei ole nii kavandatud. See toob kaasa ebatõhusa koostöö, mille tulemuseks on suurem tööstress. Koostöös töötajate ja juhtkonnaga teeb konsultant kindlaks arenguvajadused, omadused ja veendumused, et lõpuks kujundada ühine õppekultuur. Arenguvajadusi, omadusi ja veendumusi nii isiklikul kui ka meeskonna tasandil uuritakse selgesõnaliselt, et selle alusel oleks võimalik anda ja rakendada usaldusväärseid nõuandeid õppekultuuri ja -kultuuri parandamiseks. Töötajad osalevad selles projektis, osaledes personaalses juhendamises, kohandatud töösessioonides ja intervjueerimiskoosolekutel. Trajektoor toimub pr Abeni kaudu, mida asjaomased töötajad pidevalt hindavad ja seejärel saadetakse tagasi juhtkonnale. Esitatakse ka konkreetsed ettepanekud ning võimaluse ja soovi korral rakendatakse neid, et parandada, kohandada ja leida lahendusi õppekultuuri integreerimiseks organisatsiooni. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 2017. aastal liideti ID College ja ROC Leiden MBORijnlandiga. Jagatud teeninduskeskuse vormis toetatakse 6 erinevat MBO-d kinnisvara haldamise, rajatiste haldamise, hangete, eluaseme ja IKT-ga. Ühinemise tulemusena on jaod lühikese aja jooksul: Concierge, kliendikontaktkeskus (KCC) ja infodesk on järsult kasvanud, muutes need osakonnad nüüd 90 töötajat. Samal ajal on nende osakondade juhtimiseks tööle võetud kolm uut meeskonnajuhti, kes on suhteliselt lühikeses teenistuses. Ühinemist silmas pidades on valitud uus meetod, millel puudub praegu vajalik õppekultuur. Seetõttu puudub positiivne suhtumine ja vastutus ning töötajate suhtumine ja käitumine ei ole nii kavandatud. See toob kaasa ebatõhusa koostöö, mille tulemuseks on suurem tööstress. Koostöös töötajate ja juhtkonnaga teeb konsultant kindlaks arenguvajadused, omadused ja veendumused, et lõpuks kujundada ühine õppekultuur. Arenguvajadusi, omadusi ja veendumusi nii isiklikul kui ka meeskonna tasandil uuritakse selgesõnaliselt, et selle alusel oleks võimalik anda ja rakendada usaldusväärseid nõuandeid õppekultuuri ja -kultuuri parandamiseks. Töötajad osalevad selles projektis, osaledes personaalses juhendamises, kohandatud töösessioonides ja intervjueerimiskoosolekutel. Trajektoor toimub pr Abeni kaudu, mida asjaomased töötajad pidevalt hindavad ja seejärel saadetakse tagasi juhtkonnale. Esitatakse ka konkreetsed ettepanekud ning võimaluse ja soovi korral rakendatakse neid, et parandada, kohandada ja leida lahendusi õppekultuuri integreerimiseks organisatsiooni. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 2017. aastal liideti ID College ja ROC Leiden MBORijnlandiga. Jagatud teeninduskeskuse vormis toetatakse 6 erinevat MBO-d kinnisvara haldamise, rajatiste haldamise, hangete, eluaseme ja IKT-ga. Ühinemise tulemusena on jaod lühikese aja jooksul: Concierge, kliendikontaktkeskus (KCC) ja infodesk on järsult kasvanud, muutes need osakonnad nüüd 90 töötajat. Samal ajal on nende osakondade juhtimiseks tööle võetud kolm uut meeskonnajuhti, kes on suhteliselt lühikeses teenistuses. Ühinemist silmas pidades on valitud uus meetod, millel puudub praegu vajalik õppekultuur. Seetõttu puudub positiivne suhtumine ja vastutus ning töötajate suhtumine ja käitumine ei ole nii kavandatud. See toob kaasa ebatõhusa koostöö, mille tulemuseks on suurem tööstress. Koostöös töötajate ja juhtkonnaga teeb konsultant kindlaks arenguvajadused, omadused ja veendumused, et lõpuks kujundada ühine õppekultuur. Arenguvajadusi, omadusi ja veendumusi nii isiklikul kui ka meeskonna tasandil uuritakse selgesõnaliselt, et selle alusel oleks võimalik anda ja rakendada usaldusväärseid nõuandeid õppekultuuri ja -kultuuri parandamiseks. Töötajad osalevad selles projektis, osaledes personaalses juhendamises, kohandatud töösessioonides ja intervjueerimiskoosolekutel. Trajektoor toimub pr Abeni kaudu, mida asjaomased töötajad pidevalt hindavad ja seejärel saadetakse tagasi juhtkonnale. Esitatakse ka konkreetsed ettepanekud ning võimaluse ja soovi korral rakendatakse neid, et parandada, kohandada ja leida lahendusi õppekultuuri integreerimiseks organisatsiooni. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
2017-ben az ID College és a ROC Leiden egyesült az MBORijnland. Egy megosztott szolgáltatási központ formájában 6 különböző MBO-t támogatnak ingatlankezeléssel, létesítménykezeléssel, beszerzéssel, lakhatással és IKT-val. Az egyesülés eredményeként a szakaszok rövid időn belül: a concierge, az ügyfélkapcsolati központ (KCC) és az infodesk meredeken nőtt, így ezek a részlegek jelenleg 90 alkalmazottból állnak. Ugyanakkor 3 új csapatvezetőt vettek fel, akik viszonylag rövidek a szolgálatban, hogy irányítsák ezeket a részlegeket. Az egyesülésre való tekintettel új módszert választottak, amely jelenleg nem rendelkezik a szükséges tanulási kultúrával. Ennek eredményeként nincs pozitív hozzáállás és tulajdonosi viszony, és a munkavállalók hozzáállása és magatartása nem a szándékolt. Ez nem hatékony együttműködéshez vezet, ami nagyobb munkahelyi stresszt eredményez. Az alkalmazottakkal és a vezetéssel együttműködve a tanácsadó azonosítja a fejlesztési igényeket, a tulajdonságokat és a hiteket, hogy végül megvalósítsa a közös tanulási kultúrát. A személyes és csapatszintű fejlesztési szükségleteket, tulajdonságokat és hiedelmeket kifejezetten megvizsgáljuk, hogy ezen az alapon megbízható tanácsokat lehessen nyújtani és végrehajtani a tanulási kultúra és kultúra javítása érdekében. Az alkalmazottak személyes coachingon, egyéni munkaüléseken és intervision üléseken vesznek részt ebben a projektben. A pálya Ms. Aben-en keresztül történik, amelyet az érintett alkalmazottak folyamatosan értékelnek, majd visszatáplálják a vezetőségbe. Konkrét javaslatokat is előterjesztenek, és amennyiben lehetséges és kívánatos, a tanulási kultúrának a szervezetbe való beépítésére vonatkozó javítások, kiigazítások és megoldások tekintetében is végrehajtják azokat. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 2017-ben az ID College és a ROC Leiden egyesült az MBORijnland. Egy megosztott szolgáltatási központ formájában 6 különböző MBO-t támogatnak ingatlankezeléssel, létesítménykezeléssel, beszerzéssel, lakhatással és IKT-val. Az egyesülés eredményeként a szakaszok rövid időn belül: a concierge, az ügyfélkapcsolati központ (KCC) és az infodesk meredeken nőtt, így ezek a részlegek jelenleg 90 alkalmazottból állnak. Ugyanakkor 3 új csapatvezetőt vettek fel, akik viszonylag rövidek a szolgálatban, hogy irányítsák ezeket a részlegeket. Az egyesülésre való tekintettel új módszert választottak, amely jelenleg nem rendelkezik a szükséges tanulási kultúrával. Ennek eredményeként nincs pozitív hozzáállás és tulajdonosi viszony, és a munkavállalók hozzáállása és magatartása nem a szándékolt. Ez nem hatékony együttműködéshez vezet, ami nagyobb munkahelyi stresszt eredményez. Az alkalmazottakkal és a vezetéssel együttműködve a tanácsadó azonosítja a fejlesztési igényeket, a tulajdonságokat és a hiteket, hogy végül megvalósítsa a közös tanulási kultúrát. A személyes és csapatszintű fejlesztési szükségleteket, tulajdonságokat és hiedelmeket kifejezetten megvizsgáljuk, hogy ezen az alapon megbízható tanácsokat lehessen nyújtani és végrehajtani a tanulási kultúra és kultúra javítása érdekében. Az alkalmazottak személyes coachingon, egyéni munkaüléseken és intervision üléseken vesznek részt ebben a projektben. A pálya Ms. Aben-en keresztül történik, amelyet az érintett alkalmazottak folyamatosan értékelnek, majd visszatáplálják a vezetőségbe. Konkrét javaslatokat is előterjesztenek, és amennyiben lehetséges és kívánatos, a tanulási kultúrának a szervezetbe való beépítésére vonatkozó javítások, kiigazítások és megoldások tekintetében is végrehajtják azokat. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 2017-ben az ID College és a ROC Leiden egyesült az MBORijnland. Egy megosztott szolgáltatási központ formájában 6 különböző MBO-t támogatnak ingatlankezeléssel, létesítménykezeléssel, beszerzéssel, lakhatással és IKT-val. Az egyesülés eredményeként a szakaszok rövid időn belül: a concierge, az ügyfélkapcsolati központ (KCC) és az infodesk meredeken nőtt, így ezek a részlegek jelenleg 90 alkalmazottból állnak. Ugyanakkor 3 új csapatvezetőt vettek fel, akik viszonylag rövidek a szolgálatban, hogy irányítsák ezeket a részlegeket. Az egyesülésre való tekintettel új módszert választottak, amely jelenleg nem rendelkezik a szükséges tanulási kultúrával. Ennek eredményeként nincs pozitív hozzáállás és tulajdonosi viszony, és a munkavállalók hozzáállása és magatartása nem a szándékolt. Ez nem hatékony együttműködéshez vezet, ami nagyobb munkahelyi stresszt eredményez. Az alkalmazottakkal és a vezetéssel együttműködve a tanácsadó azonosítja a fejlesztési igényeket, a tulajdonságokat és a hiteket, hogy végül megvalósítsa a közös tanulási kultúrát. A személyes és csapatszintű fejlesztési szükségleteket, tulajdonságokat és hiedelmeket kifejezetten megvizsgáljuk, hogy ezen az alapon megbízható tanácsokat lehessen nyújtani és végrehajtani a tanulási kultúra és kultúra javítása érdekében. Az alkalmazottak személyes coachingon, egyéni munkaüléseken és intervision üléseken vesznek részt ebben a projektben. A pálya Ms. Aben-en keresztül történik, amelyet az érintett alkalmazottak folyamatosan értékelnek, majd visszatáplálják a vezetőségbe. Konkrét javaslatokat is előterjesztenek, és amennyiben lehetséges és kívánatos, a tanulási kultúrának a szervezetbe való beépítésére vonatkozó javítások, kiigazítások és megoldások tekintetében is végrehajtják azokat. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
През 2017 г. ID College и ROC Leiden бяха обединени в MBORijnland. Под формата на споделен център за услуги, 6 различни MBO се подпомагат с управление на недвижими имоти, фасилити мениджмънт, обществени поръчки, жилищно настаняване и ИКТ. В резултат на сливането разделите са за кратък период от време: консиержът, центърът за контакт с клиенти (KCC) и информационното бюро се увеличиха рязко, като тези отдели вече се състоят от 90 служители. В същото време трима нови ръководители на екипи, които са сравнително малко на работа, бяха наети да ръководят тези отдели. С оглед на сливането беше избран нов метод, който в момента не разполага с необходимата учебна култура. В резултат на това няма позитивно отношение и ангажираност, а отношението и поведението на служителите не са по предназначение. Това води до неефективно сътрудничество, което води до по-голям стрес от работата. В сътрудничество със служителите и ръководството, консултантът ще идентифицира нуждите от развитие, качествата и вярванията, за да реализира в крайна сметка обща култура на обучение. Нуждите от развитие, качествата и вярванията както на личностно, така и на екипно ниво се разглеждат изрично, така че на тази основа да могат да се предоставят и прилагат надеждни съвети за подобряване на културата и културата на обучение. Служителите участват в този проект чрез участие в персонален коучинг и индивидуални работни сесии и срещи за интервизия. Траекторията ще бъде през г-жа Абен постоянно се оценява от участващите служители и след това се връща обратно към ръководството. Освен това се представят конкретни предложения, които, когато е възможно и желателно, се прилагат по отношение на подобряването, адаптирането и решенията за включване на културата на учене в организацията. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: През 2017 г. ID College и ROC Leiden бяха обединени в MBORijnland. Под формата на споделен център за услуги, 6 различни MBO се подпомагат с управление на недвижими имоти, фасилити мениджмънт, обществени поръчки, жилищно настаняване и ИКТ. В резултат на сливането разделите са за кратък период от време: консиержът, центърът за контакт с клиенти (KCC) и информационното бюро се увеличиха рязко, като тези отдели вече се състоят от 90 служители. В същото време трима нови ръководители на екипи, които са сравнително малко на работа, бяха наети да ръководят тези отдели. С оглед на сливането беше избран нов метод, който в момента не разполага с необходимата учебна култура. В резултат на това няма позитивно отношение и ангажираност, а отношението и поведението на служителите не са по предназначение. Това води до неефективно сътрудничество, което води до по-голям стрес от работата. В сътрудничество със служителите и ръководството, консултантът ще идентифицира нуждите от развитие, качествата и вярванията, за да реализира в крайна сметка обща култура на обучение. Нуждите от развитие, качествата и вярванията както на личностно, така и на екипно ниво се разглеждат изрично, така че на тази основа да могат да се предоставят и прилагат надеждни съвети за подобряване на културата и културата на обучение. Служителите участват в този проект чрез участие в персонален коучинг и индивидуални работни сесии и срещи за интервизия. Траекторията ще бъде през г-жа Абен постоянно се оценява от участващите служители и след това се връща обратно към ръководството. Освен това се представят конкретни предложения, които, когато е възможно и желателно, се прилагат по отношение на подобряването, адаптирането и решенията за включване на културата на учене в организацията. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: През 2017 г. ID College и ROC Leiden бяха обединени в MBORijnland. Под формата на споделен център за услуги, 6 различни MBO се подпомагат с управление на недвижими имоти, фасилити мениджмънт, обществени поръчки, жилищно настаняване и ИКТ. В резултат на сливането разделите са за кратък период от време: консиержът, центърът за контакт с клиенти (KCC) и информационното бюро се увеличиха рязко, като тези отдели вече се състоят от 90 служители. В същото време трима нови ръководители на екипи, които са сравнително малко на работа, бяха наети да ръководят тези отдели. С оглед на сливането беше избран нов метод, който в момента не разполага с необходимата учебна култура. В резултат на това няма позитивно отношение и ангажираност, а отношението и поведението на служителите не са по предназначение. Това води до неефективно сътрудничество, което води до по-голям стрес от работата. В сътрудничество със служителите и ръководството, консултантът ще идентифицира нуждите от развитие, качествата и вярванията, за да реализира в крайна сметка обща култура на обучение. Нуждите от развитие, качествата и вярванията както на личностно, така и на екипно ниво се разглеждат изрично, така че на тази основа да могат да се предоставят и прилагат надеждни съвети за подобряване на културата и културата на обучение. Служителите участват в този проект чрез участие в персонален коучинг и индивидуални работни сесии и срещи за интервизия. Траекторията ще бъде през г-жа Абен постоянно се оценява от участващите служители и след това се връща обратно към ръководството. Освен това се представят конкретни предложения, които, когато е възможно и желателно, се прилагат по отношение на подобряването, адаптирането и решенията за включване на културата на учене в организацията. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
2017 m. ID kolegija ir ROC Leiden buvo sujungtos į MBORijnland. Kaip bendrų paslaugų centras, 6 skirtingi MBO palaiko nekilnojamojo turto valdymą, įrenginių valdymą, viešuosius pirkimus, būstą ir IRT. Dėl susijungimo atkarpos yra trumpos: konsjeržo, klientų kontaktų centras (KCC) ir infodesk smarkiai išaugo, todėl šie departamentai dabar sudaro 90 darbuotojų. Tuo pačiu metu buvo įdarbinti 3 nauji komandos vadovai, kurie yra palyginti trumpi, kad vadovautų šiems departamentams. Atsižvelgiant į susijungimą, pasirinktas naujas metodas, kuriam šiuo metu trūksta reikiamos mokymosi kultūros. Todėl nėra pozityvaus požiūrio ir nuosavybės, o darbuotojų požiūris ir elgsena nėra tokie, kaip numatyta. Tai lemia neefektyvų bendradarbiavimą, dėl kurio atsiranda daugiau streso darbe. Bendradarbiaudamas su darbuotojais ir vadovybe, konsultantas nustatys vystymosi poreikius, savybes ir įsitikinimus, kad galiausiai galėtų realizuoti bendrą mokymosi kultūrą. Vystymosi poreikiai, savybės ir įsitikinimai tiek asmeniniame, tiek komandiniame lygmenyje yra aiškiai išnagrinėti, kad šiuo pagrindu būtų galima teikti ir įgyvendinti patikimus patarimus, siekiant pagerinti mokymosi kultūrą ir kultūrą. Darbuotojai dalyvauja šiame projekte dalyvaudami asmeninio instruktavimo ir individualizuotose darbo sesijose bei intervizijos susitikimuose. Trajektorija bus per p. Aben yra nuolat vertinama dalyvaujančių darbuotojų ir tada grįžta į vadovybę. Taip pat pateikiami konkretūs pasiūlymai ir, kai įmanoma ir pageidaujama, jie įgyvendinami atsižvelgiant į tobulinimą, pritaikymą ir sprendimus, kaip į organizaciją įtraukti mokymosi kultūrą. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: 2017 m. ID kolegija ir ROC Leiden buvo sujungtos į MBORijnland. Kaip bendrų paslaugų centras, 6 skirtingi MBO palaiko nekilnojamojo turto valdymą, įrenginių valdymą, viešuosius pirkimus, būstą ir IRT. Dėl susijungimo atkarpos yra trumpos: konsjeržo, klientų kontaktų centras (KCC) ir infodesk smarkiai išaugo, todėl šie departamentai dabar sudaro 90 darbuotojų. Tuo pačiu metu buvo įdarbinti 3 nauji komandos vadovai, kurie yra palyginti trumpi, kad vadovautų šiems departamentams. Atsižvelgiant į susijungimą, pasirinktas naujas metodas, kuriam šiuo metu trūksta reikiamos mokymosi kultūros. Todėl nėra pozityvaus požiūrio ir nuosavybės, o darbuotojų požiūris ir elgsena nėra tokie, kaip numatyta. Tai lemia neefektyvų bendradarbiavimą, dėl kurio atsiranda daugiau streso darbe. Bendradarbiaudamas su darbuotojais ir vadovybe, konsultantas nustatys vystymosi poreikius, savybes ir įsitikinimus, kad galiausiai galėtų realizuoti bendrą mokymosi kultūrą. Vystymosi poreikiai, savybės ir įsitikinimai tiek asmeniniame, tiek komandiniame lygmenyje yra aiškiai išnagrinėti, kad šiuo pagrindu būtų galima teikti ir įgyvendinti patikimus patarimus, siekiant pagerinti mokymosi kultūrą ir kultūrą. Darbuotojai dalyvauja šiame projekte dalyvaudami asmeninio instruktavimo ir individualizuotose darbo sesijose bei intervizijos susitikimuose. Trajektorija bus per p. Aben yra nuolat vertinama dalyvaujančių darbuotojų ir tada grįžta į vadovybę. Taip pat pateikiami konkretūs pasiūlymai ir, kai įmanoma ir pageidaujama, jie įgyvendinami atsižvelgiant į tobulinimą, pritaikymą ir sprendimus, kaip į organizaciją įtraukti mokymosi kultūrą. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 2017 m. ID kolegija ir ROC Leiden buvo sujungtos į MBORijnland. Kaip bendrų paslaugų centras, 6 skirtingi MBO palaiko nekilnojamojo turto valdymą, įrenginių valdymą, viešuosius pirkimus, būstą ir IRT. Dėl susijungimo atkarpos yra trumpos: konsjeržo, klientų kontaktų centras (KCC) ir infodesk smarkiai išaugo, todėl šie departamentai dabar sudaro 90 darbuotojų. Tuo pačiu metu buvo įdarbinti 3 nauji komandos vadovai, kurie yra palyginti trumpi, kad vadovautų šiems departamentams. Atsižvelgiant į susijungimą, pasirinktas naujas metodas, kuriam šiuo metu trūksta reikiamos mokymosi kultūros. Todėl nėra pozityvaus požiūrio ir nuosavybės, o darbuotojų požiūris ir elgsena nėra tokie, kaip numatyta. Tai lemia neefektyvų bendradarbiavimą, dėl kurio atsiranda daugiau streso darbe. Bendradarbiaudamas su darbuotojais ir vadovybe, konsultantas nustatys vystymosi poreikius, savybes ir įsitikinimus, kad galiausiai galėtų realizuoti bendrą mokymosi kultūrą. Vystymosi poreikiai, savybės ir įsitikinimai tiek asmeniniame, tiek komandiniame lygmenyje yra aiškiai išnagrinėti, kad šiuo pagrindu būtų galima teikti ir įgyvendinti patikimus patarimus, siekiant pagerinti mokymosi kultūrą ir kultūrą. Darbuotojai dalyvauja šiame projekte dalyvaudami asmeninio instruktavimo ir individualizuotose darbo sesijose bei intervizijos susitikimuose. Trajektorija bus per p. Aben yra nuolat vertinama dalyvaujančių darbuotojų ir tada grįžta į vadovybę. Taip pat pateikiami konkretūs pasiūlymai ir, kai įmanoma ir pageidaujama, jie įgyvendinami atsižvelgiant į tobulinimą, pritaikymą ir sprendimus, kaip į organizaciją įtraukti mokymosi kultūrą. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kolegij ID i ROC Leiden 2017. spojeni su u MBORijnland. U obliku zajedničkog uslužnog centra, 6 različitih MBO-ova podržano je upravljanjem nekretninama, upravljanjem objektima, nabavom, stanovanjem i IKT-om. Kao rezultat spajanja, odjeljci su u kratkom vremenskom razdoblju: vratar, kontakt centar za korisnike (KCC) i infodesk naglo su narasli, što čini ove odjele sada čine 90 zaposlenika. Istodobno su tri nova voditelja timova, koji su relativno kratki u službi, angažirana za upravljanje tim odjelima. S obzirom na spajanje odabrana je nova metoda kojoj trenutačno nedostaje potrebna kultura učenja. Kao rezultat toga, nema pozitivnog stava i vlasništva, a stav i ponašanje zaposlenika nisu onako kako je predviđeno. To dovodi do neučinkovite suradnje, što dovodi do većeg stresa na radnom mjestu. U suradnji sa zaposlenicima i rukovodstvom, konzultant će utvrditi razvojne potrebe, kvalitete i uvjerenja kako bi se na kraju ostvarila zajednička kultura učenja. Razvojne potrebe, kvalitete i uvjerenja na osobnoj razini i na razini tima izričito se ispituju kako bi se na toj osnovi mogli pružiti i provesti pouzdani savjeti kako bi se poboljšala kultura učenja i kultura učenja. Zaposlenici su uključeni u ovaj projekt kroz sudjelovanje u osobnom treniranju i individualnim radnim sesijama i intervizijskim sastancima. Putanja će biti kroz gospođu Aben stalno ocjenjuje uključeni zaposlenici, a zatim se hraniti natrag na upravu. Izneseni su i konkretni prijedlozi koji se, ako je to moguće i poželjno, provode u pogledu poboljšanja, prilagodbi i rješenja za uključivanje kulture učenja u organizaciju. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kolegij ID i ROC Leiden 2017. spojeni su u MBORijnland. U obliku zajedničkog uslužnog centra, 6 različitih MBO-ova podržano je upravljanjem nekretninama, upravljanjem objektima, nabavom, stanovanjem i IKT-om. Kao rezultat spajanja, odjeljci su u kratkom vremenskom razdoblju: vratar, kontakt centar za korisnike (KCC) i infodesk naglo su narasli, što čini ove odjele sada čine 90 zaposlenika. Istodobno su tri nova voditelja timova, koji su relativno kratki u službi, angažirana za upravljanje tim odjelima. S obzirom na spajanje odabrana je nova metoda kojoj trenutačno nedostaje potrebna kultura učenja. Kao rezultat toga, nema pozitivnog stava i vlasništva, a stav i ponašanje zaposlenika nisu onako kako je predviđeno. To dovodi do neučinkovite suradnje, što dovodi do većeg stresa na radnom mjestu. U suradnji sa zaposlenicima i rukovodstvom, konzultant će utvrditi razvojne potrebe, kvalitete i uvjerenja kako bi se na kraju ostvarila zajednička kultura učenja. Razvojne potrebe, kvalitete i uvjerenja na osobnoj razini i na razini tima izričito se ispituju kako bi se na toj osnovi mogli pružiti i provesti pouzdani savjeti kako bi se poboljšala kultura učenja i kultura učenja. Zaposlenici su uključeni u ovaj projekt kroz sudjelovanje u osobnom treniranju i individualnim radnim sesijama i intervizijskim sastancima. Putanja će biti kroz gospođu Aben stalno ocjenjuje uključeni zaposlenici, a zatim se hraniti natrag na upravu. Izneseni su i konkretni prijedlozi koji se, ako je to moguće i poželjno, provode u pogledu poboljšanja, prilagodbi i rješenja za uključivanje kulture učenja u organizaciju. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kolegij ID i ROC Leiden 2017. spojeni su u MBORijnland. U obliku zajedničkog uslužnog centra, 6 različitih MBO-ova podržano je upravljanjem nekretninama, upravljanjem objektima, nabavom, stanovanjem i IKT-om. Kao rezultat spajanja, odjeljci su u kratkom vremenskom razdoblju: vratar, kontakt centar za korisnike (KCC) i infodesk naglo su narasli, što čini ove odjele sada čine 90 zaposlenika. Istodobno su tri nova voditelja timova, koji su relativno kratki u službi, angažirana za upravljanje tim odjelima. S obzirom na spajanje odabrana je nova metoda kojoj trenutačno nedostaje potrebna kultura učenja. Kao rezultat toga, nema pozitivnog stava i vlasništva, a stav i ponašanje zaposlenika nisu onako kako je predviđeno. To dovodi do neučinkovite suradnje, što dovodi do većeg stresa na radnom mjestu. U suradnji sa zaposlenicima i rukovodstvom, konzultant će utvrditi razvojne potrebe, kvalitete i uvjerenja kako bi se na kraju ostvarila zajednička kultura učenja. Razvojne potrebe, kvalitete i uvjerenja na osobnoj razini i na razini tima izričito se ispituju kako bi se na toj osnovi mogli pružiti i provesti pouzdani savjeti kako bi se poboljšala kultura učenja i kultura učenja. Zaposlenici su uključeni u ovaj projekt kroz sudjelovanje u osobnom treniranju i individualnim radnim sesijama i intervizijskim sastancima. Putanja će biti kroz gospođu Aben stalno ocjenjuje uključeni zaposlenici, a zatim se hraniti natrag na upravu. Izneseni su i konkretni prijedlozi koji se, ako je to moguće i poželjno, provode u pogledu poboljšanja, prilagodbi i rješenja za uključivanje kulture učenja u organizaciju. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
År 2017 slogs ID College och ROC Leiden samman till MBORijnland. I form av ett gemensamt servicecenter stöds 6 olika MBO:er med fastighetsförvaltning, fastighetsförvaltning, upphandling, bostäder och IKT. Som ett resultat av sammanslagningen är avsnitten på kort tid: concierge, kundkontaktcenter (KCC) och infodesk har vuxit kraftigt, vilket gör att dessa avdelningar nu har 90 anställda. Samtidigt har tre nya teamledare, som är relativt korta i tjänst, rekryterats för att styra dessa avdelningar. Med tanke på sammanslagningen har man valt en ny metod som för närvarande saknar en lärandekultur som behövs. Som ett resultat av detta finns det ingen positiv attityd och ägarskap och de anställdas attityd och beteende är inte som planerat. Detta leder till ineffektivt samarbete, vilket leder till ökad arbetsstress. I samarbete med medarbetare och ledning kommer konsulten att identifiera utvecklingsbehov, kvaliteter och övertygelser för att så småningom förverkliga en gemensam lärandekultur. Utvecklingsbehov, kvaliteter och övertygelser på både personlig nivå och gruppnivå granskas uttryckligen, så att sunda råd kan ges och genomföras på grundval av detta för att förbättra inlärningskulturen och kulturen. Medarbetarna deltar i detta projekt genom att delta i personlig coaching och anpassade arbetspass och intervisionsmöten. Banan kommer att ske genom Ms. Aben utvärderas ständigt av de anställda och matas sedan tillbaka till ledningen. Konkreta förslag läggs också fram och, där så är möjligt och önskvärt, genomförs med avseende på förbättringar, anpassningar och lösningar för att integrera lärandekulturen i organisationen. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: År 2017 slogs ID College och ROC Leiden samman till MBORijnland. I form av ett gemensamt servicecenter stöds 6 olika MBO:er med fastighetsförvaltning, fastighetsförvaltning, upphandling, bostäder och IKT. Som ett resultat av sammanslagningen är avsnitten på kort tid: concierge, kundkontaktcenter (KCC) och infodesk har vuxit kraftigt, vilket gör att dessa avdelningar nu har 90 anställda. Samtidigt har tre nya teamledare, som är relativt korta i tjänst, rekryterats för att styra dessa avdelningar. Med tanke på sammanslagningen har man valt en ny metod som för närvarande saknar en lärandekultur som behövs. Som ett resultat av detta finns det ingen positiv attityd och ägarskap och de anställdas attityd och beteende är inte som planerat. Detta leder till ineffektivt samarbete, vilket leder till ökad arbetsstress. I samarbete med medarbetare och ledning kommer konsulten att identifiera utvecklingsbehov, kvaliteter och övertygelser för att så småningom förverkliga en gemensam lärandekultur. Utvecklingsbehov, kvaliteter och övertygelser på både personlig nivå och gruppnivå granskas uttryckligen, så att sunda råd kan ges och genomföras på grundval av detta för att förbättra inlärningskulturen och kulturen. Medarbetarna deltar i detta projekt genom att delta i personlig coaching och anpassade arbetspass och intervisionsmöten. Banan kommer att ske genom Ms. Aben utvärderas ständigt av de anställda och matas sedan tillbaka till ledningen. Konkreta förslag läggs också fram och, där så är möjligt och önskvärt, genomförs med avseende på förbättringar, anpassningar och lösningar för att integrera lärandekulturen i organisationen. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: År 2017 slogs ID College och ROC Leiden samman till MBORijnland. I form av ett gemensamt servicecenter stöds 6 olika MBO:er med fastighetsförvaltning, fastighetsförvaltning, upphandling, bostäder och IKT. Som ett resultat av sammanslagningen är avsnitten på kort tid: concierge, kundkontaktcenter (KCC) och infodesk har vuxit kraftigt, vilket gör att dessa avdelningar nu har 90 anställda. Samtidigt har tre nya teamledare, som är relativt korta i tjänst, rekryterats för att styra dessa avdelningar. Med tanke på sammanslagningen har man valt en ny metod som för närvarande saknar en lärandekultur som behövs. Som ett resultat av detta finns det ingen positiv attityd och ägarskap och de anställdas attityd och beteende är inte som planerat. Detta leder till ineffektivt samarbete, vilket leder till ökad arbetsstress. I samarbete med medarbetare och ledning kommer konsulten att identifiera utvecklingsbehov, kvaliteter och övertygelser för att så småningom förverkliga en gemensam lärandekultur. Utvecklingsbehov, kvaliteter och övertygelser på både personlig nivå och gruppnivå granskas uttryckligen, så att sunda råd kan ges och genomföras på grundval av detta för att förbättra inlärningskulturen och kulturen. Medarbetarna deltar i detta projekt genom att delta i personlig coaching och anpassade arbetspass och intervisionsmöten. Banan kommer att ske genom Ms. Aben utvärderas ständigt av de anställda och matas sedan tillbaka till ledningen. Konkreta förslag läggs också fram och, där så är möjligt och önskvärt, genomförs med avseende på förbättringar, anpassningar och lösningar för att integrera lärandekulturen i organisationen. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
În 2017, Colegiul ID și ROC Leiden au fuzionat în MBORijnland. Sub forma unui centru de servicii partajate, 6 MBO-uri diferite sunt sprijinite cu gestionarea imobiliară, gestionarea instalațiilor, achiziții publice, locuințe și TIC. Ca urmare a fuziunii, secțiunile sunt într-o perioadă scurtă de timp: concierge, centrul de contact pentru clienți (KCC) și biroul de informații au crescut brusc, ceea ce face ca aceste departamente să cuprindă acum 90 de angajați. În același timp, au fost recrutați 3 noi șefi de echipă, care sunt relativ scurti în serviciu, pentru a conduce aceste departamente. Având în vedere fuziunea, a fost aleasă o nouă metodă, care, în prezent, nu dispune de o cultură a învățării de care este nevoie. Prin urmare, nu există o atitudine și o asumare pozitivă, iar atitudinea și comportamentul angajaților nu sunt așa cum s-a intenționat. Acest lucru duce la o cooperare ineficientă, ceea ce duce la creșterea stresului la locul de muncă. În colaborare cu angajații și managementul, consultantul va identifica nevoile de dezvoltare, calitățile și convingerile, pentru a realiza în cele din urmă o cultură de învățare comună. Nevoile de dezvoltare, calitățile și convingerile atât la nivel personal, cât și la nivel de echipă sunt examinate în mod explicit, astfel încât, pe această bază, să se poată oferi și pune în aplicare sfaturi solide pentru a îmbunătăți cultura și cultura învățării. Angajații sunt implicați în acest proiect prin participarea la coaching personal și sesiuni de lucru personalizate și întâlniri de interviziune. Traiectoria va fi prin intermediul doamnei Aben este evaluată în mod constant de către angajații implicați și apoi este alimentată înapoi la conducere. De asemenea, sunt prezentate propuneri concrete și, acolo unde este posibil și de dorit, sunt puse în aplicare în ceea ce privește îmbunătățirea, adaptările și soluțiile pentru integrarea culturii învățării în organizație. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: În 2017, Colegiul ID și ROC Leiden au fuzionat în MBORijnland. Sub forma unui centru de servicii partajate, 6 MBO-uri diferite sunt sprijinite cu gestionarea imobiliară, gestionarea instalațiilor, achiziții publice, locuințe și TIC. Ca urmare a fuziunii, secțiunile sunt într-o perioadă scurtă de timp: concierge, centrul de contact pentru clienți (KCC) și biroul de informații au crescut brusc, ceea ce face ca aceste departamente să cuprindă acum 90 de angajați. În același timp, au fost recrutați 3 noi șefi de echipă, care sunt relativ scurti în serviciu, pentru a conduce aceste departamente. Având în vedere fuziunea, a fost aleasă o nouă metodă, care, în prezent, nu dispune de o cultură a învățării de care este nevoie. Prin urmare, nu există o atitudine și o asumare pozitivă, iar atitudinea și comportamentul angajaților nu sunt așa cum s-a intenționat. Acest lucru duce la o cooperare ineficientă, ceea ce duce la creșterea stresului la locul de muncă. În colaborare cu angajații și managementul, consultantul va identifica nevoile de dezvoltare, calitățile și convingerile, pentru a realiza în cele din urmă o cultură de învățare comună. Nevoile de dezvoltare, calitățile și convingerile atât la nivel personal, cât și la nivel de echipă sunt examinate în mod explicit, astfel încât, pe această bază, să se poată oferi și pune în aplicare sfaturi solide pentru a îmbunătăți cultura și cultura învățării. Angajații sunt implicați în acest proiect prin participarea la coaching personal și sesiuni de lucru personalizate și întâlniri de interviziune. Traiectoria va fi prin intermediul doamnei Aben este evaluată în mod constant de către angajații implicați și apoi este alimentată înapoi la conducere. De asemenea, sunt prezentate propuneri concrete și, acolo unde este posibil și de dorit, sunt puse în aplicare în ceea ce privește îmbunătățirea, adaptările și soluțiile pentru integrarea culturii învățării în organizație. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: În 2017, Colegiul ID și ROC Leiden au fuzionat în MBORijnland. Sub forma unui centru de servicii partajate, 6 MBO-uri diferite sunt sprijinite cu gestionarea imobiliară, gestionarea instalațiilor, achiziții publice, locuințe și TIC. Ca urmare a fuziunii, secțiunile sunt într-o perioadă scurtă de timp: concierge, centrul de contact pentru clienți (KCC) și biroul de informații au crescut brusc, ceea ce face ca aceste departamente să cuprindă acum 90 de angajați. În același timp, au fost recrutați 3 noi șefi de echipă, care sunt relativ scurti în serviciu, pentru a conduce aceste departamente. Având în vedere fuziunea, a fost aleasă o nouă metodă, care, în prezent, nu dispune de o cultură a învățării de care este nevoie. Prin urmare, nu există o atitudine și o asumare pozitivă, iar atitudinea și comportamentul angajaților nu sunt așa cum s-a intenționat. Acest lucru duce la o cooperare ineficientă, ceea ce duce la creșterea stresului la locul de muncă. În colaborare cu angajații și managementul, consultantul va identifica nevoile de dezvoltare, calitățile și convingerile, pentru a realiza în cele din urmă o cultură de învățare comună. Nevoile de dezvoltare, calitățile și convingerile atât la nivel personal, cât și la nivel de echipă sunt examinate în mod explicit, astfel încât, pe această bază, să se poată oferi și pune în aplicare sfaturi solide pentru a îmbunătăți cultura și cultura învățării. Angajații sunt implicați în acest proiect prin participarea la coaching personal și sesiuni de lucru personalizate și întâlniri de interviziune. Traiectoria va fi prin intermediul doamnei Aben este evaluată în mod constant de către angajații implicați și apoi este alimentată înapoi la conducere. De asemenea, sunt prezentate propuneri concrete și, acolo unde este posibil și de dorit, sunt puse în aplicare în ceea ce privește îmbunătățirea, adaptările și soluțiile pentru integrarea culturii învățării în organizație. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Leta 2017 sta se ID College in ROC Leiden združila v MBORijnland. V obliki skupnega storitvenega centra je šest različnih MBO podprtih z upravljanjem nepremičnin, upravljanjem objektov, naročili, stanovanji in IKT. Zaradi združitve so odseki v kratkem času: concierge, kontaktni center za stranke (KCC) in infodesk so se močno povečali, zaradi česar ti oddelki zdaj sestavljajo 90 zaposlenih. Hkrati so bili za usmerjanje teh oddelkov zaposleni trije novi vodje skupin, ki so razmeroma kratki. Glede na združitev je bila izbrana nova metoda, ki trenutno nima kulture učenja, ki je potrebna. Zato ni pozitivnega odnosa in lastništva, odnos in vedenje zaposlenih pa nista taka, kot je bilo načrtovano. To vodi v neučinkovito sodelovanje, kar povzroča večji stres pri delu. V sodelovanju z zaposlenimi in vodstvom bo svetovalec opredelil razvojne potrebe, lastnosti in prepričanja, da bi sčasoma uresničil skupno kulturo učenja. Razvojne potrebe, lastnosti in prepričanja na osebni in skupinski ravni so izrecno preučeni, tako da se lahko na tej podlagi zagotovi in izvaja dobro svetovanje za izboljšanje kulture učenja in kulture. Zaposleni so vključeni v ta projekt s sodelovanjem na osebnih coaching in delovnih sej po meri in intervizijskih sestankov. Pot bo potekala preko gospe Aben, ki jo zaposleni nenehno ocenjujejo, nato pa jo vrnejo vodstvu. Predloženi so tudi konkretni predlogi, ki se, kjer je to mogoče in zaželeno, izvajajo v zvezi z izboljšavami, prilagoditvami in rešitvami za vključitev učne kulture v organizacijo. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Leta 2017 sta se ID College in ROC Leiden združila v MBORijnland. V obliki skupnega storitvenega centra je šest različnih MBO podprtih z upravljanjem nepremičnin, upravljanjem objektov, naročili, stanovanji in IKT. Zaradi združitve so odseki v kratkem času: concierge, kontaktni center za stranke (KCC) in infodesk so se močno povečali, zaradi česar ti oddelki zdaj sestavljajo 90 zaposlenih. Hkrati so bili za usmerjanje teh oddelkov zaposleni trije novi vodje skupin, ki so razmeroma kratki. Glede na združitev je bila izbrana nova metoda, ki trenutno nima kulture učenja, ki je potrebna. Zato ni pozitivnega odnosa in lastništva, odnos in vedenje zaposlenih pa nista taka, kot je bilo načrtovano. To vodi v neučinkovito sodelovanje, kar povzroča večji stres pri delu. V sodelovanju z zaposlenimi in vodstvom bo svetovalec opredelil razvojne potrebe, lastnosti in prepričanja, da bi sčasoma uresničil skupno kulturo učenja. Razvojne potrebe, lastnosti in prepričanja na osebni in skupinski ravni so izrecno preučeni, tako da se lahko na tej podlagi zagotovi in izvaja dobro svetovanje za izboljšanje kulture učenja in kulture. Zaposleni so vključeni v ta projekt s sodelovanjem na osebnih coaching in delovnih sej po meri in intervizijskih sestankov. Pot bo potekala preko gospe Aben, ki jo zaposleni nenehno ocenjujejo, nato pa jo vrnejo vodstvu. Predloženi so tudi konkretni predlogi, ki se, kjer je to mogoče in zaželeno, izvajajo v zvezi z izboljšavami, prilagoditvami in rešitvami za vključitev učne kulture v organizacijo. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Leta 2017 sta se ID College in ROC Leiden združila v MBORijnland. V obliki skupnega storitvenega centra je šest različnih MBO podprtih z upravljanjem nepremičnin, upravljanjem objektov, naročili, stanovanji in IKT. Zaradi združitve so odseki v kratkem času: concierge, kontaktni center za stranke (KCC) in infodesk so se močno povečali, zaradi česar ti oddelki zdaj sestavljajo 90 zaposlenih. Hkrati so bili za usmerjanje teh oddelkov zaposleni trije novi vodje skupin, ki so razmeroma kratki. Glede na združitev je bila izbrana nova metoda, ki trenutno nima kulture učenja, ki je potrebna. Zato ni pozitivnega odnosa in lastništva, odnos in vedenje zaposlenih pa nista taka, kot je bilo načrtovano. To vodi v neučinkovito sodelovanje, kar povzroča večji stres pri delu. V sodelovanju z zaposlenimi in vodstvom bo svetovalec opredelil razvojne potrebe, lastnosti in prepričanja, da bi sčasoma uresničil skupno kulturo učenja. Razvojne potrebe, lastnosti in prepričanja na osebni in skupinski ravni so izrecno preučeni, tako da se lahko na tej podlagi zagotovi in izvaja dobro svetovanje za izboljšanje kulture učenja in kulture. Zaposleni so vključeni v ta projekt s sodelovanjem na osebnih coaching in delovnih sej po meri in intervizijskih sestankov. Pot bo potekala preko gospe Aben, ki jo zaposleni nenehno ocenjujejo, nato pa jo vrnejo vodstvu. Predloženi so tudi konkretni predlogi, ki se, kjer je to mogoče in zaželeno, izvajajo v zvezi z izboljšavami, prilagoditvami in rešitvami za vključitev učne kulture v organizacijo. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W 2017 r. ID College i ROC Leiden zostały połączone w MBORijnland. W formie wspólnego centrum usług, 6 różnych MBO jest wspieranych przez zarządzanie nieruchomościami, zarządzanie obiektami, zamówienia publiczne, mieszkalnictwo i ICT. W wyniku połączenia sekcje są w krótkim czasie: konsjerż, centrum kontaktów z klientami (KCC) i punkt informacyjny gwałtownie się rozwinęły, dzięki czemu działy te obejmują obecnie 90 pracowników. Jednocześnie do kierowania tymi działami zwerbowano 3 nowych liderów zespołu, którzy są stosunkowo mało sprawni. W związku z fuzją wybrano nową metodę, której obecnie brakuje potrzebnej kultury uczenia się. W rezultacie nie ma pozytywnej postawy i poczucia odpowiedzialności, a postawa i zachowanie pracowników nie są zgodne z przeznaczeniem. Prowadzi to do nieskutecznej współpracy, co skutkuje większym stresem w pracy. WE współpracy z pracownikami i kierownictwem konsultant określi potrzeby rozwojowe, cechy i przekonania, aby ostatecznie urzeczywistnić wspólną kulturę uczenia się. Potrzeby rozwojowe, cechy i przekonania zarówno na poziomie osobistym, jak i zespołowym, są wyraźnie analizowane, tak aby na tej podstawie można było udzielić i wdrożyć rzetelne doradztwo w celu poprawy kultury i kultury uczenia się. Pracownicy są zaangażowani w ten projekt poprzez udział w osobistym coachingu i niestandardowych sesjach roboczych i spotkaniach interwizyjnych. Trajektoria będzie przebiegać przez panią Aben jest stale oceniana przez zaangażowanych pracowników, a następnie jest przekazywana kierownictwu. Przedstawia się również konkretne propozycje, a tam, gdzie jest to możliwe i pożądane, wdraża się je w odniesieniu do poprawy, dostosowań i rozwiązań w zakresie włączenia kultury uczenia się do organizacji. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W 2017 r. ID College i ROC Leiden zostały połączone w MBORijnland. W formie wspólnego centrum usług, 6 różnych MBO jest wspieranych przez zarządzanie nieruchomościami, zarządzanie obiektami, zamówienia publiczne, mieszkalnictwo i ICT. W wyniku połączenia sekcje są w krótkim czasie: konsjerż, centrum kontaktów z klientami (KCC) i punkt informacyjny gwałtownie się rozwinęły, dzięki czemu działy te obejmują obecnie 90 pracowników. Jednocześnie do kierowania tymi działami zwerbowano 3 nowych liderów zespołu, którzy są stosunkowo mało sprawni. W związku z fuzją wybrano nową metodę, której obecnie brakuje potrzebnej kultury uczenia się. W rezultacie nie ma pozytywnej postawy i poczucia odpowiedzialności, a postawa i zachowanie pracowników nie są zgodne z przeznaczeniem. Prowadzi to do nieskutecznej współpracy, co skutkuje większym stresem w pracy. WE współpracy z pracownikami i kierownictwem konsultant określi potrzeby rozwojowe, cechy i przekonania, aby ostatecznie urzeczywistnić wspólną kulturę uczenia się. Potrzeby rozwojowe, cechy i przekonania zarówno na poziomie osobistym, jak i zespołowym, są wyraźnie analizowane, tak aby na tej podstawie można było udzielić i wdrożyć rzetelne doradztwo w celu poprawy kultury i kultury uczenia się. Pracownicy są zaangażowani w ten projekt poprzez udział w osobistym coachingu i niestandardowych sesjach roboczych i spotkaniach interwizyjnych. Trajektoria będzie przebiegać przez panią Aben jest stale oceniana przez zaangażowanych pracowników, a następnie jest przekazywana kierownictwu. Przedstawia się również konkretne propozycje, a tam, gdzie jest to możliwe i pożądane, wdraża się je w odniesieniu do poprawy, dostosowań i rozwiązań w zakresie włączenia kultury uczenia się do organizacji. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W 2017 r. ID College i ROC Leiden zostały połączone w MBORijnland. W formie wspólnego centrum usług, 6 różnych MBO jest wspieranych przez zarządzanie nieruchomościami, zarządzanie obiektami, zamówienia publiczne, mieszkalnictwo i ICT. W wyniku połączenia sekcje są w krótkim czasie: konsjerż, centrum kontaktów z klientami (KCC) i punkt informacyjny gwałtownie się rozwinęły, dzięki czemu działy te obejmują obecnie 90 pracowników. Jednocześnie do kierowania tymi działami zwerbowano 3 nowych liderów zespołu, którzy są stosunkowo mało sprawni. W związku z fuzją wybrano nową metodę, której obecnie brakuje potrzebnej kultury uczenia się. W rezultacie nie ma pozytywnej postawy i poczucia odpowiedzialności, a postawa i zachowanie pracowników nie są zgodne z przeznaczeniem. Prowadzi to do nieskutecznej współpracy, co skutkuje większym stresem w pracy. WE współpracy z pracownikami i kierownictwem konsultant określi potrzeby rozwojowe, cechy i przekonania, aby ostatecznie urzeczywistnić wspólną kulturę uczenia się. Potrzeby rozwojowe, cechy i przekonania zarówno na poziomie osobistym, jak i zespołowym, są wyraźnie analizowane, tak aby na tej podstawie można było udzielić i wdrożyć rzetelne doradztwo w celu poprawy kultury i kultury uczenia się. Pracownicy są zaangażowani w ten projekt poprzez udział w osobistym coachingu i niestandardowych sesjach roboczych i spotkaniach interwizyjnych. Trajektoria będzie przebiegać przez panią Aben jest stale oceniana przez zaangażowanych pracowników, a następnie jest przekazywana kierownictwu. Przedstawia się również konkretne propozycje, a tam, gdzie jest to możliwe i pożądane, wdraża się je w odniesieniu do poprawy, dostosowań i rozwiązań w zakresie włączenia kultury uczenia się do organizacji. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Active and healthy ageing / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
6650AC | |||||||||||||||
| Property / postal code: 6650AC / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Netherlands - ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 02:54, 11 October 2024
Project Q4000131 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MBORijnland |
Project Q4000131 in Netherlands |
Statements
12,500.0 Euro
0 references
25,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
15 August 2019
0 references
15 August 2021
0 references
mboRijnland
0 references
6650AC
0 references
In 2017 is het ID College en het ROC Leiden samengevoegd tot het mboRijnland. In de vorm van een shared services center worden er 6 verschillende mbo`s ondersteund met vastgoedbeheer, facilitairen zaken, inkoop, huisvesting en ICT. Door de samenvoeging zijn in korte tijd de afdelingen: conciërge, klantcontact centrum (KCC) en de infodesk sterk gegroeid, waardoor deze afdelingen nu uit 90 medewerkers bestaan. Tevens zijn er 3 nieuwe teamleiders aangenomen, die relatief kort in dienst zijn, om deze afdelingen aan te sturen. Gezien de samenvoeging is er voor een nieuwe werkwijze gekozen, waardoor het op dit moment ontbreekt aan een leercultuur, die wel benodigd is. Hierdoor ontbreekt het aan een positieve werkhouding en eigenaarschap en zijn de houding en gedragingen van de medewerkers niet zoals beoogt. Dit leidt tot het niet efficiënt met elkaar samenwerken, resulterend in meer werkstress. De adviseur zal onderling in samenwerking met de medewerkers en het management de ontwikkelbehoeften, kwaliteiten en elkaar overtuigingen in kaart brengen, om uiteindelijk een gemeenschappelijke leercultuur te realiseren. Er wordt nadrukkelijk gekeken naar de ontwikkelbehoeften, kwaliteiten en overtuigingen op zowel persoonlijk vlak als in teamverband, zodat op basis hiervan gedegen adviezen aangedragen en geïmplementeerd kunnen worden om de leercultuur en te verbeteren. De medewerkers worden binnen dit project betrokken door middel van deelname aan persoonlijke coaching en maatwerk werksessies en intervisiebijeenkomsten. Het traject zal door mw. Aben voortdurend geëvalueerd worden bij de betrokken medewerkers en vervolgens wordt teruggekoppeld naar het management. Tevens worden er concrete voorstellen aangedragen en waar mogelijk en wenselijk geïmplementeerd met betrekking tot verbetering, aanpassingen en oplossingen t.b.v. het inbedden van de leercultuur in de organisatie. (Dutch)
0 references
In 2017, the ID College and the ROC Leiden were merged into the MBORijnland. In the form of a shared services center, 6 different MBOs are supported with real estate management, facility management, procurement, housing and ICT. As a result of the merger, the sections are in a short period of time: concierge, customer contact centre (KCC) and the infodesk have grown sharply, making these departments now comprise 90 employees. At the same time, 3 new team leaders, who are relatively short in service, have been recruited to steer these departments. In view of the merger, a new method has been chosen, which at the moment lacks a learning culture that is needed. As a result, there is no positive attitude and ownership and the attitude and behaviour of the employees are not as intended. This leads to inefficient cooperation, resulting in more work stress. In collaboration with the employees and management, the consultant will identify the development needs, qualities and beliefs, in order to eventually realise a common learning culture. The development needs, qualities and beliefs at both personal and team level are explicitly examined, so that on this basis sound advice can be provided and implemented to improve the learning culture and culture. The employees are involved in this project through participation in personal coaching and custom work sessions and intervision meetings. The trajectory will be through Ms. Aben is constantly evaluated by the employees involved and is then fed back to management. Concrete proposals are also put forward and, where possible and desirable, implemented with regard to improvement, adaptations and solutions for embedding the learning culture in the organisation. (English)
26 January 2022
0.2865783869702624
0 references
2017 wurden das ID College und das ROC Leiden in das MBORijnland fusioniert. In Form eines Shared Services Centers werden 6 verschiedene MBOs mit Immobilienmanagement, Facility Management, Beschaffung, Wohnraum und IKT unterstützt. Infolge des Zusammenschlusses befinden sich die Abschnitte in kurzer Zeit: Concierge, Kundenkontaktzentrum (KCC) und der Infodesk sind stark gewachsen, so dass diese Abteilungen mittlerweile 90 Mitarbeiter beschäftigen. Gleichzeitig wurden 3 neue Teamleiter, die relativ kurz im Dienst sind, eingestellt, um diese Abteilungen zu steuern. Angesichts der Fusion wurde eine neue Methode gewählt, der derzeit keine Lernkultur fehlt, die benötigt wird. Infolgedessen gibt es keine positive Haltung und Eigentum, und die Einstellung und das Verhalten der Mitarbeiter sind nicht so beabsichtigt. Dies führt zu einer ineffizienten Zusammenarbeit, was zu mehr Arbeitsstress führt. In Zusammenarbeit mit den Mitarbeitern und dem Management wird der Berater die Entwicklungsbedürfnisse, Qualitäten und Überzeugungen identifizieren, um schließlich eine gemeinsame Lernkultur zu realisieren. Die Entwicklungsbedürfnisse, Qualitäten und Überzeugungen sowohl auf persönlicher als auch auf Teamebene werden ausdrücklich geprüft, so dass auf dieser Grundlage fundierte Beratung zur Verbesserung der Lernkultur und -kultur bereitgestellt und umgesetzt werden kann. Die Mitarbeiter sind an diesem Projekt durch die Teilnahme an persönlichen Coachings und maßgeschneiderten Arbeitssitzungen und Intervision Meetings beteiligt. Der Weg wird durch Ms. Aben wird ständig von den beteiligten Mitarbeitern evaluiert und anschließend wieder an das Management gespeist. Darüber hinaus werden konkrete Vorschläge vorgelegt und, soweit möglich und wünschenswert, im Hinblick auf Verbesserungen, Anpassungen und Lösungen zur Einbettung der Lernkultur in die Organisation umgesetzt. (German)
26 January 2022
0 references
Nel 2017, l'ID College e il ROC Leiden sono stati fusi nel MBORijnland. Sotto forma di un centro di servizi condiviso, 6 diversi MBO sono supportati con la gestione immobiliare, la gestione delle strutture, gli appalti, l'edilizia abitativa e le TIC. A seguito della fusione, le sezioni si trovano in un breve lasso di tempo: concierge, centro di contatto clienti (KCC) e l'infodesk sono cresciuti bruscamente, rendendo questi dipartimenti ora composto da 90 dipendenti. Allo stesso tempo, 3 nuovi team leader, che sono relativamente brevi in servizio, sono stati reclutati per guidare questi dipartimenti. In vista della fusione, è stato scelto un nuovo metodo, che al momento manca di una cultura dell'apprendimento necessaria. Di conseguenza, non vi è un atteggiamento e una titolarità positivi e l'atteggiamento e il comportamento dei dipendenti non sono come previsto. Ciò porta a una cooperazione inefficiente, con conseguente maggiore stress sul lavoro. In collaborazione con i dipendenti e la direzione, il consulente identificherà le esigenze di sviluppo, le qualità e le credenze, al fine di realizzare una cultura dell'apprendimento comune. Le esigenze di sviluppo, le qualità e le convinzioni a livello sia personale che di squadra sono esaminate esplicitamente, in modo che su questa base possano essere forniti e attuati consigli validi per migliorare la cultura e la cultura dell'apprendimento. I dipendenti sono coinvolti in questo progetto attraverso la partecipazione a personal coaching e sessioni di lavoro personalizzate e incontri intervisionali. La traiettoria sarà per la signora. Aben viene costantemente valutata dai dipendenti coinvolti e viene poi riconsegnata al management. Vengono inoltre avanzate proposte concrete e, ove possibile e auspicabile, attuate per quanto riguarda il miglioramento, gli adattamenti e le soluzioni per integrare la cultura dell'apprendimento nell'organizzazione. (Italian)
27 January 2022
0 references
En 2017, el ID College y el ROC Leiden se fusionaron en MBORijnland. En la forma de un centro de servicios compartidos, 6 MBO diferentes son compatibles con la gestión de bienes raíces, gestión de instalaciones, adquisiciones, vivienda y TIC. Como resultado de la fusión, las secciones se encuentran en un breve período de tiempo: el conserje, el centro de atención al cliente (KCC) y el infodesk han crecido considerablemente, lo que hace que estos departamentos cuenten ahora con 90 empleados. Al mismo tiempo, se ha contratado a tres nuevos jefes de equipo, que son relativamente cortos en el servicio, para dirigir estos departamentos. En vista de la fusión, se ha elegido un nuevo método, que en este momento carece de una cultura de aprendizaje que se necesita. En consecuencia, no existe una actitud positiva ni una propiedad, y la actitud y el comportamiento de los empleados no son los que se pretenden. Esto conduce a una cooperación ineficiente, lo que da lugar a un mayor estrés en el trabajo. En colaboración con los empleados y la dirección, el consultor identificará las necesidades de desarrollo, cualidades y creencias, con el fin de finalmente realizar una cultura de aprendizaje común. Se examinan explícitamente las necesidades, cualidades y creencias de desarrollo tanto a nivel personal como de equipo, de modo que sobre esta base se pueda proporcionar y aplicar asesoramiento sólido para mejorar la cultura y la cultura del aprendizaje. Los empleados participan en este proyecto a través de la participación en coaching personal y sesiones de trabajo personalizadas y reuniones intervisionales. La trayectoria será a través de la Sra. Aben es constantemente evaluado por los empleados involucrados y luego se alimenta de nuevo a la dirección. También se presentan propuestas concretas que, cuando sea posible y deseable, se aplican en relación con la mejora, las adaptaciones y las soluciones para integrar la cultura del aprendizaje en la organización. (Spanish)
27 January 2022
0 references
En 2017, l’ID College et le ROC Leiden ont été fusionnés dans le MBORijnland. Sous la forme d’un centre de services partagés, 6 MBO différents sont soutenus par la gestion immobilière, la gestion des installations, l’approvisionnement, le logement et les TIC. À la suite de la fusion, les sections sont dans un court laps de temps: le concierge, le centre de contact client (KCC) et le bureau d’information ont connu une forte croissance, ce qui fait de ces services aujourd’hui 90 employés. Dans le même temps, 3 nouveaux chefs d’équipe, qui sont relativement peu en service, ont été recrutés pour diriger ces départements. Dans la perspective de la fusion, une nouvelle méthode a été choisie, qui manque actuellement d’une culture d’apprentissage nécessaire. Par conséquent, il n’y a pas d’attitude et de propriété positives et l’attitude et le comportement des employés ne sont pas comme prévu. Cela conduit à une coopération inefficace, ce qui entraîne davantage de stress au travail. En collaboration avec les employés et la direction, le consultant identifiera les besoins, les qualités et les croyances en matière de perfectionnement afin de parvenir à terme à une culture d’apprentissage commune. Les besoins, les qualités et les croyances en matière de développement, tant au niveau personnel qu’au niveau de l’équipe, sont explicitement examinés, de sorte que sur cette base, des conseils judicieux puissent être fournis et mis en œuvre pour améliorer la culture et la culture d’apprentissage. Les employés participent à ce projet en participant à des séances d’accompagnement personnel, à des séances de travail personnalisées et à des réunions d’intervision. La trajectoire passera par Mme. Aben est constamment évalué par les employés impliqués et est ensuite renvoyé à la direction. Des propositions concrètes sont également présentées et, lorsque cela est possible et souhaitable, mises en œuvre en ce qui concerne l’amélioration, les adaptations et les solutions pour intégrer la culture de l’apprentissage dans l’organisation. (French)
10 February 2022
0 references
Το 2017, το ID College και η ROC Leiden συγχωνεύθηκαν στην MBORijnland. Με τη μορφή ενός κέντρου κοινών υπηρεσιών, 6 διαφορετικά MBOs υποστηρίζονται με τη διαχείριση ακινήτων, τη διαχείριση εγκαταστάσεων, τις προμήθειες, τη στέγαση και τις ΤΠΕ. Ως αποτέλεσμα της συγχώνευσης, τα τμήματα είναι σε σύντομο χρονικό διάστημα: ο θυρωρός, το κέντρο επικοινωνίας με τους πελάτες (KCC) και το γραφείο πληροφοριών έχουν αυξηθεί απότομα, καθιστώντας τα τμήματα αυτά να περιλαμβάνουν πλέον 90 υπαλλήλους. Ταυτόχρονα, έχουν προσληφθεί 3 νέοι επικεφαλής ομάδων, οι οποίοι είναι σχετικά σύντομοι στην υπηρεσία, για να κατευθύνουν αυτά τα τμήματα. Ενόψει της συγχώνευσης, επιλέχθηκε μια νέα μέθοδος, η οποία προς το παρόν στερείται μιας νοοτροπίας μάθησης που είναι απαραίτητη. Ως εκ τούτου, δεν υπάρχει θετική στάση και ιδιοκτησία και η στάση και η συμπεριφορά των εργαζομένων δεν είναι όπως προβλέπεται. Αυτό οδηγεί σε αναποτελεσματική συνεργασία, με αποτέλεσμα την αύξηση του εργασιακού στρες. Σε συνεργασία με τους εργαζόμενους και τα διευθυντικά στελέχη, ο σύμβουλος θα προσδιορίσει τις αναπτυξιακές ανάγκες, τις ιδιότητες και τις πεποιθήσεις, προκειμένου να υλοποιηθεί τελικά μια κοινή κουλτούρα μάθησης. Οι ανάγκες ανάπτυξης, οι ιδιότητες και οι πεποιθήσεις τόσο σε προσωπικό όσο και σε ομαδικό επίπεδο εξετάζονται ρητά, έτσι ώστε σε αυτή τη βάση να μπορούν να παρέχονται και να εφαρμόζονται ορθές συμβουλές για τη βελτίωση του μαθησιακού πολιτισμού και του πολιτισμού. Οι εργαζόμενοι συμμετέχουν σε αυτό το έργο μέσω της συμμετοχής σε προσωπικές προπονήσεις και συνεδρίες εργασίας κατά παραγγελία και σε διακοινοτικές συναντήσεις. Η πορεία θα είναι μέσω της κας Aben αξιολογείται συνεχώς από τους εμπλεκόμενους υπαλλήλους και στη συνέχεια τροφοδοτείται πίσω στη διοίκηση. Υποβάλλονται επίσης συγκεκριμένες προτάσεις και, όπου είναι εφικτό και επιθυμητό, εφαρμόζονται όσον αφορά τη βελτίωση, τις προσαρμογές και τις λύσεις για την ενσωμάτωση της νοοτροπίας μάθησης στον οργανισμό. (Greek)
21 August 2022
0 references
I 2017 blev ID College og ROC Leiden fusioneret til MBORijnland. I form af et fælles servicecenter støttes 6 forskellige MBO'er med forvaltning af fast ejendom, facilitetsforvaltning, indkøb, boliger og IKT. Som følge af fusionen er afsnittene på kort tid: concierge, kundekontaktcenter (KCC) og infodesk er vokset kraftigt, så disse afdelinger nu omfatter 90 medarbejdere. Samtidig er der ansat 3 nye teamledere, som er relativt korte i tjeneste, til at lede disse afdelinger. I lyset af fusionen er der valgt en ny metode, som i øjeblikket mangler en læringskultur, der er nødvendig. Som følge heraf er der ingen positiv holdning og ejerskab, og medarbejdernes holdning og adfærd er ikke efter hensigten. Dette fører til ineffektivt samarbejde, hvilket resulterer i mere arbejdsstress. I samarbejde med medarbejdere og ledelse vil konsulenten identificere udviklingsbehov, kvaliteter og overbevisninger for i sidste ende at realisere en fælles læringskultur. Udviklingsbehov, kvaliteter og overbevisninger på både personligt niveau og teamniveau undersøges udtrykkeligt, således at der på dette grundlag kan ydes og gennemføres fornuftig rådgivning for at forbedre læringskulturen og -kulturen. Medarbejderne er involveret i dette projekt gennem deltagelse i personlig coaching og brugerdefinerede arbejdssessioner og intervisionsmøder. Kursen vil være gennem Ms. Aben bliver konstant evalueret af de involverede medarbejdere og derefter føres tilbage til ledelsen. Der fremsættes også konkrete forslag, som, hvor det er muligt og ønskeligt, gennemføres med hensyn til forbedringer, tilpasninger og løsninger med henblik på at integrere læringskulturen i organisationen. (Danish)
21 August 2022
0 references
Vuonna 2017 ID College ja ROC Leiden yhdistettiin MBORijnlandiin. Yhteisen palvelukeskuksen muodossa 6 erilaista MBO:ta tuetaan kiinteistönhallinnalla, kiinteistönhallinnalla, hankinnalla, asumisella ja tieto- ja viestintätekniikalla. Sulautumisen seurauksena jaostot ovat lyhyessä ajassa: concierge, asiakasyhteyskeskus (KCC) ja infodesk ovat kasvaneet voimakkaasti, joten näissä osastoissa on nyt 90 työntekijää. Samaan aikaan näiden osastojen ohjaamaan on rekrytoitu kolme uutta tiiminjohtajaa, joiden palveluksessa on suhteellisen vähän henkilöstöä. Sulautumisen vuoksi on valittu uusi menetelmä, jolla ei tällä hetkellä ole tarvittavaa oppimiskulttuuria. Näin ollen myönteistä asennetta ja omistajuutta ei ole, eikä työntekijöiden asenne ja käyttäytyminen ole tarkoituksenmukaista. Tämä johtaa tehottomaan yhteistyöhön, mikä lisää työstressiä. Yhteistyössä työntekijöiden ja johdon kanssa konsultti tunnistaa kehitystarpeet, ominaisuudet ja uskomukset, jotta lopulta voidaan toteuttaa yhteinen oppimiskulttuuri. Kehitystarpeet, ominaisuudet ja uskomukset sekä henkilökohtaisella että tiimitasolla tutkitaan erikseen, jotta oppimiskulttuurin ja -kulttuurin parantamiseksi voidaan tarjota ja toteuttaa vankkoja neuvoja. Työntekijät ovat mukana tässä hankkeessa osallistumalla henkilökohtaiseen valmennukseen ja mukautettuihin työistuntoihin sekä intervisiokokouksiin. Kehityspolku tapahtuu Abenin kautta. Työntekijät arvioivat sitä jatkuvasti ja syötetään sitten takaisin johtoon. Lisäksi esitetään ja toteutetaan mahdollisuuksien mukaan ja toivottavasti konkreettisia ehdotuksia, jotka koskevat oppimiskulttuurin sisällyttämistä organisaatioon koskevia parannuksia, mukautuksia ja ratkaisuja. (Finnish)
21 August 2022
0 references
Fl-2017, il-Kulleġġ tal-ID u r-ROC Leiden ingħaqdu fl-MBORijnland. Fil-forma ta ‘ċentru tas-servizzi maqsuma, 6 MBOs differenti huma appoġġjati bil-ġestjoni tal-proprjetà immobbli, il-ġestjoni tal-faċilitajiet, l-akkwist, id-djar u l-ICT. Bħala riżultat tal-fużjoni, it-taqsimiet huma f’perjodu qasir ta’ żmien: il-koncierge, iċ-ċentru ta’ kuntatt mal-klijenti (KCC) u l-infodesk kibru f’daqqa, u b’hekk dawn id-dipartimenti issa jinkludu 90 impjegat. Fl-istess ħin, 3 mexxejja ta’ timijiet ġodda, li huma relattivament qosra fis-servizz, ġew reklutati biex imexxu dawn id-dipartimenti. Fid-dawl tal-fużjoni, intgħażel metodu ġdid, li bħalissa m’għandux kultura ta’ tagħlim li hija meħtieġa. B’riżultat ta’ dan, ma hemm l-ebda attitudni pożittiva u s-sjieda u l-attitudni u l-imġiba tal-impjegati mhumiex kif suppost. Dan iwassal għal kooperazzjoni ineffiċjenti, li tirriżulta f’aktar stress fuq ix-xogħol. B’kollaborazzjoni mal-impjegati u l-maniġment, il-konsulent se jidentifika l-ħtiġijiet tal-iżvilupp, il-kwalitajiet u t-twemmin, sabiex eventwalment jirrealizza kultura ta’ tagħlim komuni. Il-ħtiġijiet tal-iżvilupp, il-kwalitajiet u t-twemmin kemm fil-livell personali kif ukoll f’dak tat-tim huma eżaminati b’mod espliċitu, sabiex fuq din il-bażi jkun jista’ jingħata u jiġi implimentat parir sod biex jittejbu l-kultura u l-kultura tat-tagħlim. L-impjegati huma involuti f’dan il-proġett permezz tal-parteċipazzjoni f’taħriġ personali u sessjonijiet ta’ xogħol tad-dwana u laqgħat interviżorji. It-trajettorja se tkun permezz ta’ Ms. Aben hija evalwata b’mod kostanti mill-impjegati involuti u mbagħad tingħata lura lill-maniġment. Jitressqu wkoll proposti konkreti u, fejn possibbli u mixtieq, jiġu implimentati fir-rigward tat-titjib, l-adattamenti u s-soluzzjonijiet għall-integrazzjoni tal-kultura tat-tagħlim fl-organizzazzjoni. (Maltese)
21 August 2022
0 references
2017. gadā ID koledža un ROC Leiden tika apvienotas MBORijnland. Koplietošanas pakalpojumu centra veidā 6 dažādi MBO tiek atbalstīti ar nekustamā īpašuma pārvaldību, objektu pārvaldību, iepirkumu, mājokļiem un IKT. Apvienošanās rezultātā nodaļas ir īsā laikā: konsjeržs, klientu kontaktu centrs (KCC) un informācijas dienests ir strauji paplašinājies, padarot šos departamentus tagad par 90 darbiniekiem. Tajā pašā laikā, lai vadītu šos departamentus, ir pieņemti darbā 3 jauni komandu vadītāji, kuriem ir salīdzinoši īss darba stāžs. Ņemot vērā apvienošanos, ir izvēlēta jauna metode, kurai pašlaik trūkst vajadzīgās mācīšanās kultūras. Tā rezultātā nav pozitīvas attieksmes un līdzdalības, un darbinieku attieksme un uzvedība nav tāda, kā paredzēts. Tas noved pie neefektīvas sadarbības, kā rezultātā palielinās darba stress. Sadarbībā ar darbiniekiem un vadību konsultants noteiks attīstības vajadzības, īpašības un uzskatus, lai galu galā realizētu kopīgu mācību kultūru. Attīstības vajadzības, īpašības un uzskati gan personīgā, gan komandas līmenī tiek skaidri izvērtēti, lai, pamatojoties uz to, varētu sniegt un īstenot pamatotus padomus mācību kultūras un kultūras uzlabošanai. Darbinieki ir iesaistīti šajā projektā, piedaloties individuālās koučinga un pasūtījuma darba sesijās un intervīzijas sanāksmēs. Trajektoriju caur Aben kundzi pastāvīgi novērtē iesaistītie darbinieki, un pēc tam tā tiek nodota atpakaļ vadībai. Tiek ierosināti un, ja iespējams un vēlams, īstenoti arī konkrēti priekšlikumi attiecībā uz uzlabojumiem, pielāgojumiem un risinājumiem mācību kultūras iekļaušanai organizācijā. (Latvian)
21 August 2022
0 references
V roku 2017 sa ID College a ROC Leiden zlúčili do MBORijnlandu. Vo forme centra zdieľaných služieb je 6 rôznych MBO podporovaných správou nehnuteľností, správou zariadení, obstarávaním, bývaním a IKT. V dôsledku zlúčenia sú sekcie v krátkom časovom období: concierge, zákaznícke kontaktné centrum (KCC) a infodesk prudko vzrástli, takže tieto oddelenia teraz tvoria 90 zamestnancov. Zároveň boli prijatí traja noví vedúci tímu, ktorí sú pomerne krátky v službe, aby riadili tieto oddelenia. Vzhľadom na zlúčenie bola zvolená nová metóda, ktorá v súčasnosti nemá kultúru učenia, ktorá je potrebná. V dôsledku toho neexistuje žiadny pozitívny postoj a vlastníctvo a postoj a správanie zamestnancov nie sú tak, ako sa plánovalo. To vedie k neefektívnej spolupráci, čo vedie k väčšiemu pracovnému stresu. V spolupráci so zamestnancami a manažmentom konzultant identifikuje rozvojové potreby, kvality a presvedčenia, aby sa nakoniec realizovala spoločná vzdelávacia kultúra. Výslovne sa skúmajú potreby rozvoja, kvality a presvedčenia na osobnej aj tímovej úrovni, aby sa na tomto základe mohlo poskytovať a realizovať spoľahlivé poradenstvo s cieľom zlepšiť vzdelávaciu kultúru a kultúru. Zamestnanci sú zapojení do tohto projektu prostredníctvom účasti na osobnom koučovaní a vlastných pracovných stretnutiach a intervíznych stretnutiach. Trajektória bude cez pani Aben je neustále hodnotená dotknutými zamestnancami a potom sa vracia späť do vedenia. Predkladajú sa aj konkrétne návrhy, ktoré sa tam, kde je to možné a žiaduce, vykonávajú so zreteľom na zlepšenie, úpravy a riešenia na začlenenie vzdelávacej kultúry do organizácie. (Slovak)
21 August 2022
0 references
In 2017, cumascadh Coláiste ID agus ROC Leiden isteach sa MBORijnland. I bhfoirm ionad seirbhísí comhroinnte, tacaítear le 6 MBOnna éagsúla le bainistíocht eastáit réadaigh, bainistíocht saoráide, soláthar, tithíocht agus TFC. Mar thoradh ar an gcumasc, tá na rannáin i dtréimhse ghearr: tá concierge, ionad teagmhála do chustaiméirí (KCC) agus an deasc faisnéise tar éis fás go géar, rud a fhágann go bhfuil 90 fostaí sna ranna sin anois. Ag an am céanna, earcaíodh 3 cheannaire foirne nua, atá sách gearr i mbun seirbhíse, chun na ranna sin a stiúradh. I bhfianaise an chumaisc, roghnaíodh modh nua, nach bhfuil cultúr foghlama ag teastáil faoi láthair. Mar thoradh air sin, níl aon dearcadh ná úinéireacht dhearfach ann agus níl dearcadh ná iompar na bhfostaithe mar a bhí beartaithe. Bíonn comhar neamhéifeachtúil mar thoradh air sin, rud a fhágann go mbíonn níos mó struis oibre ann. I gcomhar leis na fostaithe agus leis an mbainistíocht, aithneoidh an comhairleoir na riachtanais forbartha, na cáilíochtaí agus na creidimh, d’fhonn cultúr foghlama coiteann a bhaint amach sa deireadh. Scrúdaítear go sainráite riachtanais, cáilíochtaí agus creidimh na forbartha ag leibhéal pearsanta agus foirne araon, ionas gur féidir comhairle fhónta a chur ar fáil agus a chur i bhfeidhm ar an mbonn seo chun cultúr agus cultúr na foghlama a fheabhsú. Tá baint ag na fostaithe leis an tionscadal seo trí pháirt a ghlacadh i gcóitseáil phearsanta agus i seisiúin oibre saincheaptha agus i gcruinnithe idirbhreithe. Beidh an trajectory a bheith trí Ms. Déanann na fostaithe lena mbaineann measúnú leanúnach ar Aben agus ansin cuirtear ar ais chuig an mbainistíocht é. Cuirtear moltaí nithiúla chun cinn freisin agus, i gcás inar féidir agus inarb inmhianaithe, cuirtear chun feidhme iad maidir le feabhsú, oiriúnuithe agus réitigh chun an cultúr foghlama a leabú san eagraíocht. (Irish)
21 August 2022
0 references
V roce 2017 byly ID College a ROC Leiden sloučeny do MBORijnlandu. Ve formě centra sdílených služeb je 6 různých MBO podporováno v oblasti správy nemovitostí, facility managementu, nákupu, bydlení a informačních a komunikačních technologií. V důsledku fúze jsou tyto oddíly v krátké době: concierge, zákaznické kontaktní centrum (KCC) a infodesk se prudce rozrostly, takže tato oddělení nyní tvoří 90 zaměstnanců. Zároveň byli přijati tři noví vedoucí týmů, kteří jsou relativně málo ve službě, aby řídili tato oddělení. S ohledem na sloučení byla zvolena nová metoda, která v současné době postrádá potřebnou kulturu učení. V důsledku toho neexistuje žádný pozitivní postoj a odpovědnost a postoj a chování zaměstnanců nejsou tak, jak bylo zamýšleno. To vede k neefektivní spolupráci, což vede k většímu pracovnímu stresu. Konzultant ve spolupráci se zaměstnanci a vedením identifikuje vývojové potřeby, vlastnosti a přesvědčení, aby se nakonec podařilo realizovat společnou kulturu učení. Potřeby rozvoje, kvality a přesvědčení na osobní i týmové úrovni jsou výslovně zkoumány, aby bylo možné na tomto základě poskytovat a provádět spolehlivé poradenství s cílem zlepšit kulturu a kulturu učení. Zaměstnanci jsou do tohoto projektu zapojeni prostřednictvím účasti na osobním koučování a pracovních setkáních na míru a intervizích. Trajektorie bude přes paní Aben je neustále vyhodnocována zúčastněnými zaměstnanci a pak je vrácena zpět do vedení. Rovněž jsou předkládány konkrétní návrhy, a pokud je to možné a žádoucí, jsou prováděny s ohledem na zlepšení, přizpůsobení a řešení pro začlenění kultury učení do organizace. (Czech)
21 August 2022
0 references
Em 2017, o ID College e o ROC Leiden foram fundidos no MBORijnland. Na forma de um centro de serviços partilhados, 6 MBOs diferentes são apoiados com gestão imobiliária, gestão de instalações, compras, habitação e TIC. Em resultado da fusão, as secções encontram-se num curto período de tempo: O concierge, o centro de atendimento ao cliente (KCC) e o infodesk cresceram acentuadamente, tornando estes departamentos agora compostos por 90 funcionários. Ao mesmo tempo, foram recrutados três novos chefes de equipa, que são relativamente curtos no serviço, para dirigir estes departamentos. Tendo em vista a fusão, foi escolhido um novo método, que neste momento carece de uma cultura de aprendizagem que seja necessária. Como resultado, não há atitude positiva e propriedade e a atitude e o comportamento dos funcionários não são os pretendidos. Esta situação conduz a uma cooperação ineficiente, resultando num maior stress no trabalho. Em colaboração com os funcionários e a gerência, o consultor irá identificar as necessidades de desenvolvimento, qualidades e crenças, a fim de, eventualmente, realizar uma cultura de aprendizagem comum. As necessidades de desenvolvimento, as qualidades e as crenças, tanto a nível pessoal como de equipa, são explicitamente examinadas, de modo a que, nesta base, possam ser prestados e implementados conselhos sólidos para melhorar a cultura e a cultura de aprendizagem. Os colaboradores estão envolvidos neste projecto através da participação em sessões de coaching pessoal e de trabalho personalizado e reuniões de intervisão. A trajetória será através de Ms. Aben é constantemente avaliada pelos funcionários envolvidos e, em seguida, é alimentado de volta para a gestão. São também apresentadas propostas concretas e, sempre que possível e desejável, implementadas no que diz respeito à melhoria, às adaptações e às soluções para integrar a cultura de aprendizagem na organização. (Portuguese)
21 August 2022
0 references
2017. aastal liideti ID College ja ROC Leiden MBORijnlandiga. Jagatud teeninduskeskuse vormis toetatakse 6 erinevat MBO-d kinnisvara haldamise, rajatiste haldamise, hangete, eluaseme ja IKT-ga. Ühinemise tulemusena on jaod lühikese aja jooksul: Concierge, kliendikontaktkeskus (KCC) ja infodesk on järsult kasvanud, muutes need osakonnad nüüd 90 töötajat. Samal ajal on nende osakondade juhtimiseks tööle võetud kolm uut meeskonnajuhti, kes on suhteliselt lühikeses teenistuses. Ühinemist silmas pidades on valitud uus meetod, millel puudub praegu vajalik õppekultuur. Seetõttu puudub positiivne suhtumine ja vastutus ning töötajate suhtumine ja käitumine ei ole nii kavandatud. See toob kaasa ebatõhusa koostöö, mille tulemuseks on suurem tööstress. Koostöös töötajate ja juhtkonnaga teeb konsultant kindlaks arenguvajadused, omadused ja veendumused, et lõpuks kujundada ühine õppekultuur. Arenguvajadusi, omadusi ja veendumusi nii isiklikul kui ka meeskonna tasandil uuritakse selgesõnaliselt, et selle alusel oleks võimalik anda ja rakendada usaldusväärseid nõuandeid õppekultuuri ja -kultuuri parandamiseks. Töötajad osalevad selles projektis, osaledes personaalses juhendamises, kohandatud töösessioonides ja intervjueerimiskoosolekutel. Trajektoor toimub pr Abeni kaudu, mida asjaomased töötajad pidevalt hindavad ja seejärel saadetakse tagasi juhtkonnale. Esitatakse ka konkreetsed ettepanekud ning võimaluse ja soovi korral rakendatakse neid, et parandada, kohandada ja leida lahendusi õppekultuuri integreerimiseks organisatsiooni. (Estonian)
21 August 2022
0 references
2017-ben az ID College és a ROC Leiden egyesült az MBORijnland. Egy megosztott szolgáltatási központ formájában 6 különböző MBO-t támogatnak ingatlankezeléssel, létesítménykezeléssel, beszerzéssel, lakhatással és IKT-val. Az egyesülés eredményeként a szakaszok rövid időn belül: a concierge, az ügyfélkapcsolati központ (KCC) és az infodesk meredeken nőtt, így ezek a részlegek jelenleg 90 alkalmazottból állnak. Ugyanakkor 3 új csapatvezetőt vettek fel, akik viszonylag rövidek a szolgálatban, hogy irányítsák ezeket a részlegeket. Az egyesülésre való tekintettel új módszert választottak, amely jelenleg nem rendelkezik a szükséges tanulási kultúrával. Ennek eredményeként nincs pozitív hozzáállás és tulajdonosi viszony, és a munkavállalók hozzáállása és magatartása nem a szándékolt. Ez nem hatékony együttműködéshez vezet, ami nagyobb munkahelyi stresszt eredményez. Az alkalmazottakkal és a vezetéssel együttműködve a tanácsadó azonosítja a fejlesztési igényeket, a tulajdonságokat és a hiteket, hogy végül megvalósítsa a közös tanulási kultúrát. A személyes és csapatszintű fejlesztési szükségleteket, tulajdonságokat és hiedelmeket kifejezetten megvizsgáljuk, hogy ezen az alapon megbízható tanácsokat lehessen nyújtani és végrehajtani a tanulási kultúra és kultúra javítása érdekében. Az alkalmazottak személyes coachingon, egyéni munkaüléseken és intervision üléseken vesznek részt ebben a projektben. A pálya Ms. Aben-en keresztül történik, amelyet az érintett alkalmazottak folyamatosan értékelnek, majd visszatáplálják a vezetőségbe. Konkrét javaslatokat is előterjesztenek, és amennyiben lehetséges és kívánatos, a tanulási kultúrának a szervezetbe való beépítésére vonatkozó javítások, kiigazítások és megoldások tekintetében is végrehajtják azokat. (Hungarian)
21 August 2022
0 references
През 2017 г. ID College и ROC Leiden бяха обединени в MBORijnland. Под формата на споделен център за услуги, 6 различни MBO се подпомагат с управление на недвижими имоти, фасилити мениджмънт, обществени поръчки, жилищно настаняване и ИКТ. В резултат на сливането разделите са за кратък период от време: консиержът, центърът за контакт с клиенти (KCC) и информационното бюро се увеличиха рязко, като тези отдели вече се състоят от 90 служители. В същото време трима нови ръководители на екипи, които са сравнително малко на работа, бяха наети да ръководят тези отдели. С оглед на сливането беше избран нов метод, който в момента не разполага с необходимата учебна култура. В резултат на това няма позитивно отношение и ангажираност, а отношението и поведението на служителите не са по предназначение. Това води до неефективно сътрудничество, което води до по-голям стрес от работата. В сътрудничество със служителите и ръководството, консултантът ще идентифицира нуждите от развитие, качествата и вярванията, за да реализира в крайна сметка обща култура на обучение. Нуждите от развитие, качествата и вярванията както на личностно, така и на екипно ниво се разглеждат изрично, така че на тази основа да могат да се предоставят и прилагат надеждни съвети за подобряване на културата и културата на обучение. Служителите участват в този проект чрез участие в персонален коучинг и индивидуални работни сесии и срещи за интервизия. Траекторията ще бъде през г-жа Абен постоянно се оценява от участващите служители и след това се връща обратно към ръководството. Освен това се представят конкретни предложения, които, когато е възможно и желателно, се прилагат по отношение на подобряването, адаптирането и решенията за включване на културата на учене в организацията. (Bulgarian)
21 August 2022
0 references
2017 m. ID kolegija ir ROC Leiden buvo sujungtos į MBORijnland. Kaip bendrų paslaugų centras, 6 skirtingi MBO palaiko nekilnojamojo turto valdymą, įrenginių valdymą, viešuosius pirkimus, būstą ir IRT. Dėl susijungimo atkarpos yra trumpos: konsjeržo, klientų kontaktų centras (KCC) ir infodesk smarkiai išaugo, todėl šie departamentai dabar sudaro 90 darbuotojų. Tuo pačiu metu buvo įdarbinti 3 nauji komandos vadovai, kurie yra palyginti trumpi, kad vadovautų šiems departamentams. Atsižvelgiant į susijungimą, pasirinktas naujas metodas, kuriam šiuo metu trūksta reikiamos mokymosi kultūros. Todėl nėra pozityvaus požiūrio ir nuosavybės, o darbuotojų požiūris ir elgsena nėra tokie, kaip numatyta. Tai lemia neefektyvų bendradarbiavimą, dėl kurio atsiranda daugiau streso darbe. Bendradarbiaudamas su darbuotojais ir vadovybe, konsultantas nustatys vystymosi poreikius, savybes ir įsitikinimus, kad galiausiai galėtų realizuoti bendrą mokymosi kultūrą. Vystymosi poreikiai, savybės ir įsitikinimai tiek asmeniniame, tiek komandiniame lygmenyje yra aiškiai išnagrinėti, kad šiuo pagrindu būtų galima teikti ir įgyvendinti patikimus patarimus, siekiant pagerinti mokymosi kultūrą ir kultūrą. Darbuotojai dalyvauja šiame projekte dalyvaudami asmeninio instruktavimo ir individualizuotose darbo sesijose bei intervizijos susitikimuose. Trajektorija bus per p. Aben yra nuolat vertinama dalyvaujančių darbuotojų ir tada grįžta į vadovybę. Taip pat pateikiami konkretūs pasiūlymai ir, kai įmanoma ir pageidaujama, jie įgyvendinami atsižvelgiant į tobulinimą, pritaikymą ir sprendimus, kaip į organizaciją įtraukti mokymosi kultūrą. (Lithuanian)
21 August 2022
0 references
Kolegij ID i ROC Leiden 2017. spojeni su u MBORijnland. U obliku zajedničkog uslužnog centra, 6 različitih MBO-ova podržano je upravljanjem nekretninama, upravljanjem objektima, nabavom, stanovanjem i IKT-om. Kao rezultat spajanja, odjeljci su u kratkom vremenskom razdoblju: vratar, kontakt centar za korisnike (KCC) i infodesk naglo su narasli, što čini ove odjele sada čine 90 zaposlenika. Istodobno su tri nova voditelja timova, koji su relativno kratki u službi, angažirana za upravljanje tim odjelima. S obzirom na spajanje odabrana je nova metoda kojoj trenutačno nedostaje potrebna kultura učenja. Kao rezultat toga, nema pozitivnog stava i vlasništva, a stav i ponašanje zaposlenika nisu onako kako je predviđeno. To dovodi do neučinkovite suradnje, što dovodi do većeg stresa na radnom mjestu. U suradnji sa zaposlenicima i rukovodstvom, konzultant će utvrditi razvojne potrebe, kvalitete i uvjerenja kako bi se na kraju ostvarila zajednička kultura učenja. Razvojne potrebe, kvalitete i uvjerenja na osobnoj razini i na razini tima izričito se ispituju kako bi se na toj osnovi mogli pružiti i provesti pouzdani savjeti kako bi se poboljšala kultura učenja i kultura učenja. Zaposlenici su uključeni u ovaj projekt kroz sudjelovanje u osobnom treniranju i individualnim radnim sesijama i intervizijskim sastancima. Putanja će biti kroz gospođu Aben stalno ocjenjuje uključeni zaposlenici, a zatim se hraniti natrag na upravu. Izneseni su i konkretni prijedlozi koji se, ako je to moguće i poželjno, provode u pogledu poboljšanja, prilagodbi i rješenja za uključivanje kulture učenja u organizaciju. (Croatian)
21 August 2022
0 references
År 2017 slogs ID College och ROC Leiden samman till MBORijnland. I form av ett gemensamt servicecenter stöds 6 olika MBO:er med fastighetsförvaltning, fastighetsförvaltning, upphandling, bostäder och IKT. Som ett resultat av sammanslagningen är avsnitten på kort tid: concierge, kundkontaktcenter (KCC) och infodesk har vuxit kraftigt, vilket gör att dessa avdelningar nu har 90 anställda. Samtidigt har tre nya teamledare, som är relativt korta i tjänst, rekryterats för att styra dessa avdelningar. Med tanke på sammanslagningen har man valt en ny metod som för närvarande saknar en lärandekultur som behövs. Som ett resultat av detta finns det ingen positiv attityd och ägarskap och de anställdas attityd och beteende är inte som planerat. Detta leder till ineffektivt samarbete, vilket leder till ökad arbetsstress. I samarbete med medarbetare och ledning kommer konsulten att identifiera utvecklingsbehov, kvaliteter och övertygelser för att så småningom förverkliga en gemensam lärandekultur. Utvecklingsbehov, kvaliteter och övertygelser på både personlig nivå och gruppnivå granskas uttryckligen, så att sunda råd kan ges och genomföras på grundval av detta för att förbättra inlärningskulturen och kulturen. Medarbetarna deltar i detta projekt genom att delta i personlig coaching och anpassade arbetspass och intervisionsmöten. Banan kommer att ske genom Ms. Aben utvärderas ständigt av de anställda och matas sedan tillbaka till ledningen. Konkreta förslag läggs också fram och, där så är möjligt och önskvärt, genomförs med avseende på förbättringar, anpassningar och lösningar för att integrera lärandekulturen i organisationen. (Swedish)
21 August 2022
0 references
În 2017, Colegiul ID și ROC Leiden au fuzionat în MBORijnland. Sub forma unui centru de servicii partajate, 6 MBO-uri diferite sunt sprijinite cu gestionarea imobiliară, gestionarea instalațiilor, achiziții publice, locuințe și TIC. Ca urmare a fuziunii, secțiunile sunt într-o perioadă scurtă de timp: concierge, centrul de contact pentru clienți (KCC) și biroul de informații au crescut brusc, ceea ce face ca aceste departamente să cuprindă acum 90 de angajați. În același timp, au fost recrutați 3 noi șefi de echipă, care sunt relativ scurti în serviciu, pentru a conduce aceste departamente. Având în vedere fuziunea, a fost aleasă o nouă metodă, care, în prezent, nu dispune de o cultură a învățării de care este nevoie. Prin urmare, nu există o atitudine și o asumare pozitivă, iar atitudinea și comportamentul angajaților nu sunt așa cum s-a intenționat. Acest lucru duce la o cooperare ineficientă, ceea ce duce la creșterea stresului la locul de muncă. În colaborare cu angajații și managementul, consultantul va identifica nevoile de dezvoltare, calitățile și convingerile, pentru a realiza în cele din urmă o cultură de învățare comună. Nevoile de dezvoltare, calitățile și convingerile atât la nivel personal, cât și la nivel de echipă sunt examinate în mod explicit, astfel încât, pe această bază, să se poată oferi și pune în aplicare sfaturi solide pentru a îmbunătăți cultura și cultura învățării. Angajații sunt implicați în acest proiect prin participarea la coaching personal și sesiuni de lucru personalizate și întâlniri de interviziune. Traiectoria va fi prin intermediul doamnei Aben este evaluată în mod constant de către angajații implicați și apoi este alimentată înapoi la conducere. De asemenea, sunt prezentate propuneri concrete și, acolo unde este posibil și de dorit, sunt puse în aplicare în ceea ce privește îmbunătățirea, adaptările și soluțiile pentru integrarea culturii învățării în organizație. (Romanian)
21 August 2022
0 references
Leta 2017 sta se ID College in ROC Leiden združila v MBORijnland. V obliki skupnega storitvenega centra je šest različnih MBO podprtih z upravljanjem nepremičnin, upravljanjem objektov, naročili, stanovanji in IKT. Zaradi združitve so odseki v kratkem času: concierge, kontaktni center za stranke (KCC) in infodesk so se močno povečali, zaradi česar ti oddelki zdaj sestavljajo 90 zaposlenih. Hkrati so bili za usmerjanje teh oddelkov zaposleni trije novi vodje skupin, ki so razmeroma kratki. Glede na združitev je bila izbrana nova metoda, ki trenutno nima kulture učenja, ki je potrebna. Zato ni pozitivnega odnosa in lastništva, odnos in vedenje zaposlenih pa nista taka, kot je bilo načrtovano. To vodi v neučinkovito sodelovanje, kar povzroča večji stres pri delu. V sodelovanju z zaposlenimi in vodstvom bo svetovalec opredelil razvojne potrebe, lastnosti in prepričanja, da bi sčasoma uresničil skupno kulturo učenja. Razvojne potrebe, lastnosti in prepričanja na osebni in skupinski ravni so izrecno preučeni, tako da se lahko na tej podlagi zagotovi in izvaja dobro svetovanje za izboljšanje kulture učenja in kulture. Zaposleni so vključeni v ta projekt s sodelovanjem na osebnih coaching in delovnih sej po meri in intervizijskih sestankov. Pot bo potekala preko gospe Aben, ki jo zaposleni nenehno ocenjujejo, nato pa jo vrnejo vodstvu. Predloženi so tudi konkretni predlogi, ki se, kjer je to mogoče in zaželeno, izvajajo v zvezi z izboljšavami, prilagoditvami in rešitvami za vključitev učne kulture v organizacijo. (Slovenian)
21 August 2022
0 references
W 2017 r. ID College i ROC Leiden zostały połączone w MBORijnland. W formie wspólnego centrum usług, 6 różnych MBO jest wspieranych przez zarządzanie nieruchomościami, zarządzanie obiektami, zamówienia publiczne, mieszkalnictwo i ICT. W wyniku połączenia sekcje są w krótkim czasie: konsjerż, centrum kontaktów z klientami (KCC) i punkt informacyjny gwałtownie się rozwinęły, dzięki czemu działy te obejmują obecnie 90 pracowników. Jednocześnie do kierowania tymi działami zwerbowano 3 nowych liderów zespołu, którzy są stosunkowo mało sprawni. W związku z fuzją wybrano nową metodę, której obecnie brakuje potrzebnej kultury uczenia się. W rezultacie nie ma pozytywnej postawy i poczucia odpowiedzialności, a postawa i zachowanie pracowników nie są zgodne z przeznaczeniem. Prowadzi to do nieskutecznej współpracy, co skutkuje większym stresem w pracy. WE współpracy z pracownikami i kierownictwem konsultant określi potrzeby rozwojowe, cechy i przekonania, aby ostatecznie urzeczywistnić wspólną kulturę uczenia się. Potrzeby rozwojowe, cechy i przekonania zarówno na poziomie osobistym, jak i zespołowym, są wyraźnie analizowane, tak aby na tej podstawie można było udzielić i wdrożyć rzetelne doradztwo w celu poprawy kultury i kultury uczenia się. Pracownicy są zaangażowani w ten projekt poprzez udział w osobistym coachingu i niestandardowych sesjach roboczych i spotkaniach interwizyjnych. Trajektoria będzie przebiegać przez panią Aben jest stale oceniana przez zaangażowanych pracowników, a następnie jest przekazywana kierownictwu. Przedstawia się również konkretne propozycje, a tam, gdzie jest to możliwe i pożądane, wdraża się je w odniesieniu do poprawy, dostosowań i rozwiązań w zakresie włączenia kultury uczenia się do organizacji. (Polish)
21 August 2022
0 references
Identifiers
2019EUSF20180
0 references