Accompaniment of people, on the path of integration, towards the acquisition of basic knowledge (Q3686863): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in en: translated_label)
(‎Set a claim value: summary (P836): Está estruturado em torno de duas componentes: 1) Tempo de aquisição de conhecimentos básicos sob a forma de duas oficinas permanentes: \- "falar, ler e escrever no trabalho e em casa" analfabetismo: 1 sessão de 3h semanais em 46 semanas de operação \- “Conhecimentos profissionais”, para a aquisição de conhecimentos básicos de linguagem e matemática e raciocínio lógico: 1 sessão de 3h semanais durante 46 semanas de operação. 2) Apoio educativo aos t...)
 
(14 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / delabel / de
 
Begleitung von Menschen auf dem Eingliederungsweg zum Erwerb von Grundkenntnissen
label / nllabel / nl
 
Begeleiding van mensen, op het pad van integratie, naar het verwerven van basiskennis
label / itlabel / it
 
Accompagnamento delle persone, sulla via dell'integrazione, verso l'acquisizione di conoscenze di base
label / eslabel / es
 
Acompañamiento de las personas, en el camino de la integración, hacia la adquisición de conocimientos básicos
label / etlabel / et
 
Inimeste saatmine integratsiooni teel põhiteadmiste omandamise suunas
label / ltlabel / lt
 
Žmonių bendravimas integracijos kelyje į pagrindinių žinių įgijimą
label / hrlabel / hr
 
Pratnja ljudi, na putu integracije, prema stjecanju osnovnih znanja
label / ellabel / el
 
Συνοδεία ανθρώπων, στο δρόμο της ένταξης, προς την απόκτηση βασικών γνώσεων
label / sklabel / sk
 
Sprevádzanie ľudí, na ceste integrácie, k získavaniu základných vedomostí
label / filabel / fi
 
Ihmisten mukanaolo kotouttamisen tiellä kohti perustietojen hankkimista
label / pllabel / pl
 
Towarzyszenie ludziom, na ścieżce integracji, w kierunku nabywania wiedzy podstawowej
label / hulabel / hu
 
Az emberek kísérése az integráció útján, az alapismeretek megszerzése felé
label / cslabel / cs
 
Doprovod lidí, na cestě integrace, k získání základních znalostí
label / lvlabel / lv
 
Cilvēku pavadīšana integrācijas ceļā, ceļā uz pamatzināšanu apgūšanu
label / galabel / ga
 
Daoine a thionlacan, ar chonair an chomhtháthaithe, i dtreo buneolas a fháil
label / sllabel / sl
 
Spremstvo ljudi, na poti integracije, v smeri pridobivanja osnovnega znanja
label / bglabel / bg
 
Придружаване на хора, по пътя на интеграцията, към придобиване на основни знания
label / mtlabel / mt
 
Akkompanjament ta’ nies, fit-triq tal-integrazzjoni, lejn il-kisba ta’ għarfien bażiku
label / ptlabel / pt
 
Acompanhamento das pessoas, no caminho da integração, rumo à aquisição de conhecimentos básicos
label / dalabel / da
 
Akkompagnement af mennesker på integrationsvejen mod erhvervelse af grundlæggende viden
label / rolabel / ro
 
Însoțirea oamenilor, pe calea integrării, spre dobândirea cunoștințelor de bază
label / svlabel / sv
 
Ackompanjemang av människor, på vägen mot integration, mot förvärv av grundläggande kunskaper
description / bgdescription / bg
 
Проект Q3686863 във Франция
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q3686863 u Francuskoj
description / hudescription / hu
 
Projekt Q3686863 Franciaországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q3686863 ve Francii
description / dadescription / da
 
Projekt Q3686863 i Frankrig
description / nldescription / nl
 
Project Q3686863 in Frankrijk
description / etdescription / et
 
Projekt Q3686863 Prantsusmaal
description / fidescription / fi
 
Projekti Q3686863 Ranskassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q3686863 en France
description / dedescription / de
 
Projekt Q3686863 in Frankreich
description / eldescription / el
 
Έργο Q3686863 στη Γαλλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q3686863 sa Fhrainc
description / itdescription / it
 
Progetto Q3686863 in Francia
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q3686863 Francijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q3686863 Prancūzijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q3686863 fi Franza
description / pldescription / pl
 
Projekt Q3686863 we Francji
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q3686863 na França
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q3686863 în Franța
description / skdescription / sk
 
Projekt Q3686863 vo Francúzsku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q3686863 v Franciji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q3686863 en Francia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q3686863 i Frankrike
Property / coordinate location
47°14'16.87"N, 6°1'27.70"E
Latitude47.2380222
Longitude6.0243622
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
 
Property / coordinate location: 47°14'16.87"N, 6°1'27.70"E / rank
Normal rank
 
Property / summary: It is structured around 2 components: 1) Time of acquisition of basic knowledge in the form of two permanent workshops: \- “speak, read and write at work and at home” illiteracy: 1 session of 3h weekly on 46 weeks of operation \- “Professional knowledge”, for the acquisition of basic language and knowledge in mathematics, and logical reasoning: 1 session of 3h weekly over 46 weeks of operation. 2) Educational assistance for employees in integration in the form of: \- Tripartite contractualisation (employee, training referent and SIAE) consolidating overall support, resulting, inter alia, in specific coordination times bringing together the referent trainer, the technical supervisor (or the company’s tutor) and socio-professional support. These specific times should allow for a close link between training and professional activity. \- An assessment of the individual progress of each learner, conducting follow-up interviews every approximately 50 hours of training, and from the establishment upon completion of a basic knowledge skills assessment. (English) / qualifier
 
readability score: 0.0050131851331736
Amount0.0050131851331736
Unit1
Property / summary
 
Es gliedert sich in zwei Bereiche: 1) Zeit für den Erwerb von Grundkenntnissen in Form von zwei ständigen Workshops: \- „sprechen, lesen und schreiben bei der Arbeit und zu Hause“ Analphabetismus: 1 wöchentliche 3-Stunden-Sitzung mit 46 Arbeitswochen \- „Professionelle Kenntnisse“ für den Erwerb von Sprache und Grundkenntnissen in der Mathematik und logisches Denken: Eine Sitzung von 3 Stunden pro Woche über 46 Arbeitswochen. 2) pädagogische Begleitung der eingliederungswilligen Arbeitnehmer in Form von: \- Eine dreigliedrige Vereinbarung (Arbeitnehmer, Referenten für Ausbildung und SIAE) zur Konsolidierung der Gesamtbegleitung, die u. a. in spezifischen Koordinierungszeiten zum Ausdruck kommt, in denen der Referent, der technische Berater (oder der Betreuer des Unternehmens) und der sozioprofessionelle Begleiter zusammenkommen. Diese spezifischen Zeiten sollen eine enge Verknüpfung von Ausbildung und beruflicher Tätigkeit ermöglichen. Eine Bewertung der individuellen Fortschritte der einzelnen Lernenden, die Durchführung von Follow-up-Untersuchungen alle etwa 50 Stunden der Ausbildung und die Aus- und Weiterbildung nach Abschluss einer Überprüfung der Grundkenntnisse. (German)
Property / summary: Es gliedert sich in zwei Bereiche: 1) Zeit für den Erwerb von Grundkenntnissen in Form von zwei ständigen Workshops: \- „sprechen, lesen und schreiben bei der Arbeit und zu Hause“ Analphabetismus: 1 wöchentliche 3-Stunden-Sitzung mit 46 Arbeitswochen \- „Professionelle Kenntnisse“ für den Erwerb von Sprache und Grundkenntnissen in der Mathematik und logisches Denken: Eine Sitzung von 3 Stunden pro Woche über 46 Arbeitswochen. 2) pädagogische Begleitung der eingliederungswilligen Arbeitnehmer in Form von: \- Eine dreigliedrige Vereinbarung (Arbeitnehmer, Referenten für Ausbildung und SIAE) zur Konsolidierung der Gesamtbegleitung, die u. a. in spezifischen Koordinierungszeiten zum Ausdruck kommt, in denen der Referent, der technische Berater (oder der Betreuer des Unternehmens) und der sozioprofessionelle Begleiter zusammenkommen. Diese spezifischen Zeiten sollen eine enge Verknüpfung von Ausbildung und beruflicher Tätigkeit ermöglichen. Eine Bewertung der individuellen Fortschritte der einzelnen Lernenden, die Durchführung von Follow-up-Untersuchungen alle etwa 50 Stunden der Ausbildung und die Aus- und Weiterbildung nach Abschluss einer Überprüfung der Grundkenntnisse. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Es gliedert sich in zwei Bereiche: 1) Zeit für den Erwerb von Grundkenntnissen in Form von zwei ständigen Workshops: \- „sprechen, lesen und schreiben bei der Arbeit und zu Hause“ Analphabetismus: 1 wöchentliche 3-Stunden-Sitzung mit 46 Arbeitswochen \- „Professionelle Kenntnisse“ für den Erwerb von Sprache und Grundkenntnissen in der Mathematik und logisches Denken: Eine Sitzung von 3 Stunden pro Woche über 46 Arbeitswochen. 2) pädagogische Begleitung der eingliederungswilligen Arbeitnehmer in Form von: \- Eine dreigliedrige Vereinbarung (Arbeitnehmer, Referenten für Ausbildung und SIAE) zur Konsolidierung der Gesamtbegleitung, die u. a. in spezifischen Koordinierungszeiten zum Ausdruck kommt, in denen der Referent, der technische Berater (oder der Betreuer des Unternehmens) und der sozioprofessionelle Begleiter zusammenkommen. Diese spezifischen Zeiten sollen eine enge Verknüpfung von Ausbildung und beruflicher Tätigkeit ermöglichen. Eine Bewertung der individuellen Fortschritte der einzelnen Lernenden, die Durchführung von Follow-up-Untersuchungen alle etwa 50 Stunden der Ausbildung und die Aus- und Weiterbildung nach Abschluss einer Überprüfung der Grundkenntnisse. (German) / qualifier
 
point in time: 1 December 2021
Timestamp+2021-12-01T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Het is opgebouwd rond 2 componenten: 1) Tijd van verwerving van basiskennis in de vorm van twee permanente workshops: \- „spreken, lezen en schrijven op het werk en thuis” analfabetisme: 1 sessie van 3h wekelijks op 46 weken van de operatie \- „Professionele kennis”, voor het verwerven van basistaal en kennis in de wiskunde, en logisch redeneren: 1 sessie van 3 uur per week gedurende 46 weken operatie. 2) Onderwijsondersteuning voor werknemers bij integratie in de vorm van: \- Tripartiete contractering (werknemer, referent en SIAE) die de algemene steun consolideren, hetgeen onder meer resulteert in specifieke coördinatietijden waarin de referent-trainer, de technisch begeleider (of de mentor van het bedrijf) en de sociaal-professionele ondersteuning worden samengebracht. Deze specifieke tijden moeten een nauw verband tussen opleiding en beroepsactiviteit mogelijk maken. \- Een beoordeling van de individuele voortgang van elke leerling, het voeren van vervolggesprekken om de ongeveer 50 uur opleiding, en vanaf de instelling na voltooiing van een beoordeling van de basiskennis. (Dutch)
Property / summary: Het is opgebouwd rond 2 componenten: 1) Tijd van verwerving van basiskennis in de vorm van twee permanente workshops: \- „spreken, lezen en schrijven op het werk en thuis” analfabetisme: 1 sessie van 3h wekelijks op 46 weken van de operatie \- „Professionele kennis”, voor het verwerven van basistaal en kennis in de wiskunde, en logisch redeneren: 1 sessie van 3 uur per week gedurende 46 weken operatie. 2) Onderwijsondersteuning voor werknemers bij integratie in de vorm van: \- Tripartiete contractering (werknemer, referent en SIAE) die de algemene steun consolideren, hetgeen onder meer resulteert in specifieke coördinatietijden waarin de referent-trainer, de technisch begeleider (of de mentor van het bedrijf) en de sociaal-professionele ondersteuning worden samengebracht. Deze specifieke tijden moeten een nauw verband tussen opleiding en beroepsactiviteit mogelijk maken. \- Een beoordeling van de individuele voortgang van elke leerling, het voeren van vervolggesprekken om de ongeveer 50 uur opleiding, en vanaf de instelling na voltooiing van een beoordeling van de basiskennis. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Het is opgebouwd rond 2 componenten: 1) Tijd van verwerving van basiskennis in de vorm van twee permanente workshops: \- „spreken, lezen en schrijven op het werk en thuis” analfabetisme: 1 sessie van 3h wekelijks op 46 weken van de operatie \- „Professionele kennis”, voor het verwerven van basistaal en kennis in de wiskunde, en logisch redeneren: 1 sessie van 3 uur per week gedurende 46 weken operatie. 2) Onderwijsondersteuning voor werknemers bij integratie in de vorm van: \- Tripartiete contractering (werknemer, referent en SIAE) die de algemene steun consolideren, hetgeen onder meer resulteert in specifieke coördinatietijden waarin de referent-trainer, de technisch begeleider (of de mentor van het bedrijf) en de sociaal-professionele ondersteuning worden samengebracht. Deze specifieke tijden moeten een nauw verband tussen opleiding en beroepsactiviteit mogelijk maken. \- Een beoordeling van de individuele voortgang van elke leerling, het voeren van vervolggesprekken om de ongeveer 50 uur opleiding, en vanaf de instelling na voltooiing van een beoordeling van de basiskennis. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 6 December 2021
Timestamp+2021-12-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
È strutturato intorno a 2 componenti: 1) Tempo di acquisizione delle conoscenze di base sotto forma di due workshop permanenti: \- "parlare, leggere e scrivere al lavoro e a casa" analfabetismo: 1 sessione di 3 ore settimanali su 46 settimane di funzionamento \- "Conoscenze professionali", per l'acquisizione della lingua di base e delle conoscenze in matematica, e ragionamento logico: 1 sessione di 3 ore settimanali nell'arco di 46 settimane di funzionamento. 2) Assistenza educativa ai dipendenti in integrazione sotto forma di: \- La contrattualizzazione tripartita (dipendente, referente di formazione e SIAE) consolidando il supporto complessivo, con conseguente, tra l'altro, tempi di coordinamento specifici che riuniscono il formatore referente, il supervisore tecnico (o il tutor dell'azienda) e il supporto socio-professionale. Questi tempi specifici dovrebbero consentire uno stretto legame tra la formazione e l'attività professionale. \- Una valutazione dei progressi individuali di ciascun discente, conducendo colloqui di follow-up ogni circa 50 ore di formazione, e dall'istituzione al completamento di una valutazione delle competenze di base. (Italian)
Property / summary: È strutturato intorno a 2 componenti: 1) Tempo di acquisizione delle conoscenze di base sotto forma di due workshop permanenti: \- "parlare, leggere e scrivere al lavoro e a casa" analfabetismo: 1 sessione di 3 ore settimanali su 46 settimane di funzionamento \- "Conoscenze professionali", per l'acquisizione della lingua di base e delle conoscenze in matematica, e ragionamento logico: 1 sessione di 3 ore settimanali nell'arco di 46 settimane di funzionamento. 2) Assistenza educativa ai dipendenti in integrazione sotto forma di: \- La contrattualizzazione tripartita (dipendente, referente di formazione e SIAE) consolidando il supporto complessivo, con conseguente, tra l'altro, tempi di coordinamento specifici che riuniscono il formatore referente, il supervisore tecnico (o il tutor dell'azienda) e il supporto socio-professionale. Questi tempi specifici dovrebbero consentire uno stretto legame tra la formazione e l'attività professionale. \- Una valutazione dei progressi individuali di ciascun discente, conducendo colloqui di follow-up ogni circa 50 ore di formazione, e dall'istituzione al completamento di una valutazione delle competenze di base. (Italian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: È strutturato intorno a 2 componenti: 1) Tempo di acquisizione delle conoscenze di base sotto forma di due workshop permanenti: \- "parlare, leggere e scrivere al lavoro e a casa" analfabetismo: 1 sessione di 3 ore settimanali su 46 settimane di funzionamento \- "Conoscenze professionali", per l'acquisizione della lingua di base e delle conoscenze in matematica, e ragionamento logico: 1 sessione di 3 ore settimanali nell'arco di 46 settimane di funzionamento. 2) Assistenza educativa ai dipendenti in integrazione sotto forma di: \- La contrattualizzazione tripartita (dipendente, referente di formazione e SIAE) consolidando il supporto complessivo, con conseguente, tra l'altro, tempi di coordinamento specifici che riuniscono il formatore referente, il supervisore tecnico (o il tutor dell'azienda) e il supporto socio-professionale. Questi tempi specifici dovrebbero consentire uno stretto legame tra la formazione e l'attività professionale. \- Una valutazione dei progressi individuali di ciascun discente, conducendo colloqui di follow-up ogni circa 50 ore di formazione, e dall'istituzione al completamento di una valutazione delle competenze di base. (Italian) / qualifier
 
point in time: 13 January 2022
Timestamp+2022-01-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Está estructurado en torno a 2 componentes: 1) Tiempo de adquisición de conocimientos básicos en forma de dos talleres permanentes: \- «hablar, leer y escribir en el trabajo y en el hogar» analfabetismo: 1 sesión de 3h semanales en 46 semanas de funcionamiento \- «Conocimiento profesional», para la adquisición de lenguaje y conocimientos básicos en matemáticas, y razonamiento lógico: 1 sesión de 3h semanales durante 46 semanas de operación. 2) Asistencia educativa a los empleados en la integración en forma de: \- Contractualización tripartita (empleado, referente de formación y SIAE) consolidando el apoyo global, resultando, entre otras cosas, en tiempos de coordinación específicos que reúnan al formador de referencia, el supervisor técnico (o el tutor de la empresa) y el apoyo socioprofesional. Estos tiempos específicos deben permitir una estrecha relación entre la formación y la actividad profesional. \- Una evaluación del progreso individual de cada alumno, la realización de entrevistas de seguimiento cada 50 horas de formación, y desde el establecimiento una evaluación de las habilidades básicas de conocimientos. (Spanish)
Property / summary: Está estructurado en torno a 2 componentes: 1) Tiempo de adquisición de conocimientos básicos en forma de dos talleres permanentes: \- «hablar, leer y escribir en el trabajo y en el hogar» analfabetismo: 1 sesión de 3h semanales en 46 semanas de funcionamiento \- «Conocimiento profesional», para la adquisición de lenguaje y conocimientos básicos en matemáticas, y razonamiento lógico: 1 sesión de 3h semanales durante 46 semanas de operación. 2) Asistencia educativa a los empleados en la integración en forma de: \- Contractualización tripartita (empleado, referente de formación y SIAE) consolidando el apoyo global, resultando, entre otras cosas, en tiempos de coordinación específicos que reúnan al formador de referencia, el supervisor técnico (o el tutor de la empresa) y el apoyo socioprofesional. Estos tiempos específicos deben permitir una estrecha relación entre la formación y la actividad profesional. \- Una evaluación del progreso individual de cada alumno, la realización de entrevistas de seguimiento cada 50 horas de formación, y desde el establecimiento una evaluación de las habilidades básicas de conocimientos. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Está estructurado en torno a 2 componentes: 1) Tiempo de adquisición de conocimientos básicos en forma de dos talleres permanentes: \- «hablar, leer y escribir en el trabajo y en el hogar» analfabetismo: 1 sesión de 3h semanales en 46 semanas de funcionamiento \- «Conocimiento profesional», para la adquisición de lenguaje y conocimientos básicos en matemáticas, y razonamiento lógico: 1 sesión de 3h semanales durante 46 semanas de operación. 2) Asistencia educativa a los empleados en la integración en forma de: \- Contractualización tripartita (empleado, referente de formación y SIAE) consolidando el apoyo global, resultando, entre otras cosas, en tiempos de coordinación específicos que reúnan al formador de referencia, el supervisor técnico (o el tutor de la empresa) y el apoyo socioprofesional. Estos tiempos específicos deben permitir una estrecha relación entre la formación y la actividad profesional. \- Una evaluación del progreso individual de cada alumno, la realización de entrevistas de seguimiento cada 50 horas de formación, y desde el establecimiento una evaluación de las habilidades básicas de conocimientos. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 14 January 2022
Timestamp+2022-01-14T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
See koosneb kahest osast: 1) Kahe alalise töökoja vormis põhiteadmiste omandamise aeg: \- „Räägi, loe ja kirjuta tööl ja kodus“kirjaoskamatus: 1 sessioon 3h nädalas 46 nädala jooksul \- „Professionaalsed teadmised“, matemaatika põhikeele ja teadmiste omandamiseks ja loogiliseks mõtlemiseks: 1 sessioon 3h nädalas 46 nädala jooksul. 2) Integratsioonitöötajate haridusabi järgmistes vormides: \- Kolmepoolne lepingu sõlmimine (töötaja, koolituse referent ja SIAE), mis koondab üldist toetust, mille tulemuseks on muu hulgas konkreetne koordineerimisaeg, mis toob kokku referentkoolitaja, tehnilise juhendaja (või ettevõtte juhendaja) ja ühiskondlik-ametialane tugi. Need konkreetsed ajad peaksid võimaldama tihedat seost koolituse ja kutsealase tegevuse vahel. \- Iga õppija individuaalsete edusammude hindamine, järelintervjuude läbiviimine iga umbes 50 tunni järel ja alates asutamisest pärast põhioskuste hindamist. (Estonian)
Property / summary: See koosneb kahest osast: 1) Kahe alalise töökoja vormis põhiteadmiste omandamise aeg: \- „Räägi, loe ja kirjuta tööl ja kodus“kirjaoskamatus: 1 sessioon 3h nädalas 46 nädala jooksul \- „Professionaalsed teadmised“, matemaatika põhikeele ja teadmiste omandamiseks ja loogiliseks mõtlemiseks: 1 sessioon 3h nädalas 46 nädala jooksul. 2) Integratsioonitöötajate haridusabi järgmistes vormides: \- Kolmepoolne lepingu sõlmimine (töötaja, koolituse referent ja SIAE), mis koondab üldist toetust, mille tulemuseks on muu hulgas konkreetne koordineerimisaeg, mis toob kokku referentkoolitaja, tehnilise juhendaja (või ettevõtte juhendaja) ja ühiskondlik-ametialane tugi. Need konkreetsed ajad peaksid võimaldama tihedat seost koolituse ja kutsealase tegevuse vahel. \- Iga õppija individuaalsete edusammude hindamine, järelintervjuude läbiviimine iga umbes 50 tunni järel ja alates asutamisest pärast põhioskuste hindamist. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: See koosneb kahest osast: 1) Kahe alalise töökoja vormis põhiteadmiste omandamise aeg: \- „Räägi, loe ja kirjuta tööl ja kodus“kirjaoskamatus: 1 sessioon 3h nädalas 46 nädala jooksul \- „Professionaalsed teadmised“, matemaatika põhikeele ja teadmiste omandamiseks ja loogiliseks mõtlemiseks: 1 sessioon 3h nädalas 46 nädala jooksul. 2) Integratsioonitöötajate haridusabi järgmistes vormides: \- Kolmepoolne lepingu sõlmimine (töötaja, koolituse referent ja SIAE), mis koondab üldist toetust, mille tulemuseks on muu hulgas konkreetne koordineerimisaeg, mis toob kokku referentkoolitaja, tehnilise juhendaja (või ettevõtte juhendaja) ja ühiskondlik-ametialane tugi. Need konkreetsed ajad peaksid võimaldama tihedat seost koolituse ja kutsealase tegevuse vahel. \- Iga õppija individuaalsete edusammude hindamine, järelintervjuude läbiviimine iga umbes 50 tunni järel ja alates asutamisest pärast põhioskuste hindamist. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Jį sudaro 2 komponentai: 1) Pagrindinių žinių įgijimo dviejų nuolatinių seminarų forma laikas: \- „kalbėti, skaityti ir rašyti darbe ir namuose“ neraštingumas: 1 sesija 3 val. kas savaitę 46 veiklos savaitėmis \- „Profesinės žinios“, skirtos pagrindinei kalbai ir matematikos įgijimui bei loginiam argumentavimui: 1 seansas 3 val. kas savaitę per 46 veiklos savaites. 2) Mokomoji pagalba darbuotojams integracijos procese: \- Trišalis sutarčių sudarymas (darbuotojas, mokymo referentas ir SIAE) konsoliduoti bendrą paramą, todėl, inter alia, tam tikrais koordinavimo laikais sutelkiamas referentas, techninis vadovas (arba įmonės vadovas) ir socialinė bei profesinė parama. Šie konkretūs laikotarpiai turėtų sudaryti sąlygas glaudžiai susieti mokymą ir profesinę veiklą. \- Kiekvieno besimokančio asmens individualios pažangos vertinimas, pokalbiai dėl tolesnių veiksmų kas 50 valandų mokymo, o po to, kai atliekamas pagrindinių žinių įgūdžių vertinimas. (Lithuanian)
Property / summary: Jį sudaro 2 komponentai: 1) Pagrindinių žinių įgijimo dviejų nuolatinių seminarų forma laikas: \- „kalbėti, skaityti ir rašyti darbe ir namuose“ neraštingumas: 1 sesija 3 val. kas savaitę 46 veiklos savaitėmis \- „Profesinės žinios“, skirtos pagrindinei kalbai ir matematikos įgijimui bei loginiam argumentavimui: 1 seansas 3 val. kas savaitę per 46 veiklos savaites. 2) Mokomoji pagalba darbuotojams integracijos procese: \- Trišalis sutarčių sudarymas (darbuotojas, mokymo referentas ir SIAE) konsoliduoti bendrą paramą, todėl, inter alia, tam tikrais koordinavimo laikais sutelkiamas referentas, techninis vadovas (arba įmonės vadovas) ir socialinė bei profesinė parama. Šie konkretūs laikotarpiai turėtų sudaryti sąlygas glaudžiai susieti mokymą ir profesinę veiklą. \- Kiekvieno besimokančio asmens individualios pažangos vertinimas, pokalbiai dėl tolesnių veiksmų kas 50 valandų mokymo, o po to, kai atliekamas pagrindinių žinių įgūdžių vertinimas. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Jį sudaro 2 komponentai: 1) Pagrindinių žinių įgijimo dviejų nuolatinių seminarų forma laikas: \- „kalbėti, skaityti ir rašyti darbe ir namuose“ neraštingumas: 1 sesija 3 val. kas savaitę 46 veiklos savaitėmis \- „Profesinės žinios“, skirtos pagrindinei kalbai ir matematikos įgijimui bei loginiam argumentavimui: 1 seansas 3 val. kas savaitę per 46 veiklos savaites. 2) Mokomoji pagalba darbuotojams integracijos procese: \- Trišalis sutarčių sudarymas (darbuotojas, mokymo referentas ir SIAE) konsoliduoti bendrą paramą, todėl, inter alia, tam tikrais koordinavimo laikais sutelkiamas referentas, techninis vadovas (arba įmonės vadovas) ir socialinė bei profesinė parama. Šie konkretūs laikotarpiai turėtų sudaryti sąlygas glaudžiai susieti mokymą ir profesinę veiklą. \- Kiekvieno besimokančio asmens individualios pažangos vertinimas, pokalbiai dėl tolesnių veiksmų kas 50 valandų mokymo, o po to, kai atliekamas pagrindinių žinių įgūdžių vertinimas. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Strukturirana je oko dvije komponente: 1) Vrijeme stjecanja osnovnih znanja u obliku dvije stalne radionice: \- „govoriti, čitati i pisati na poslu i kod kuće” nepismenost: 1 sjednica od 3h tjedno na 46 tjedana rada \- „Stručno znanje”, za stjecanje osnovnog jezika i znanja iz matematike, i logičkog zaključivanja: 1 sjednica od 3 sata tjedno tijekom 46 tjedana rada. 2) Edukativna pomoć zaposlenicima u integraciji u obliku: \- Trostrana ugovaranje (zaposlenik, referent za osposobljavanje i SIAE) u konsolidaciji ukupne potpore, što je, među ostalim, rezultiralo posebnim vremenom koordinacije koje okuplja referentnog predavača, tehničkog nadzornika (ili mentora poduzeća) i socio-profesionalne potpore. Ta specifična vremena trebala bi omogućiti usku povezanost između osposobljavanja i profesionalne aktivnosti. \- Procjenu pojedinačnog napretka svakog učenika, provođenje naknadnih intervjua svakih 50 sati osposobljavanja te od uspostave procjene osnovnih vještina znanja. (Croatian)
Property / summary: Strukturirana je oko dvije komponente: 1) Vrijeme stjecanja osnovnih znanja u obliku dvije stalne radionice: \- „govoriti, čitati i pisati na poslu i kod kuće” nepismenost: 1 sjednica od 3h tjedno na 46 tjedana rada \- „Stručno znanje”, za stjecanje osnovnog jezika i znanja iz matematike, i logičkog zaključivanja: 1 sjednica od 3 sata tjedno tijekom 46 tjedana rada. 2) Edukativna pomoć zaposlenicima u integraciji u obliku: \- Trostrana ugovaranje (zaposlenik, referent za osposobljavanje i SIAE) u konsolidaciji ukupne potpore, što je, među ostalim, rezultiralo posebnim vremenom koordinacije koje okuplja referentnog predavača, tehničkog nadzornika (ili mentora poduzeća) i socio-profesionalne potpore. Ta specifična vremena trebala bi omogućiti usku povezanost između osposobljavanja i profesionalne aktivnosti. \- Procjenu pojedinačnog napretka svakog učenika, provođenje naknadnih intervjua svakih 50 sati osposobljavanja te od uspostave procjene osnovnih vještina znanja. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Strukturirana je oko dvije komponente: 1) Vrijeme stjecanja osnovnih znanja u obliku dvije stalne radionice: \- „govoriti, čitati i pisati na poslu i kod kuće” nepismenost: 1 sjednica od 3h tjedno na 46 tjedana rada \- „Stručno znanje”, za stjecanje osnovnog jezika i znanja iz matematike, i logičkog zaključivanja: 1 sjednica od 3 sata tjedno tijekom 46 tjedana rada. 2) Edukativna pomoć zaposlenicima u integraciji u obliku: \- Trostrana ugovaranje (zaposlenik, referent za osposobljavanje i SIAE) u konsolidaciji ukupne potpore, što je, među ostalim, rezultiralo posebnim vremenom koordinacije koje okuplja referentnog predavača, tehničkog nadzornika (ili mentora poduzeća) i socio-profesionalne potpore. Ta specifična vremena trebala bi omogućiti usku povezanost između osposobljavanja i profesionalne aktivnosti. \- Procjenu pojedinačnog napretka svakog učenika, provođenje naknadnih intervjua svakih 50 sati osposobljavanja te od uspostave procjene osnovnih vještina znanja. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Είναι δομημένο γύρω από 2 συνιστώσες: 1) Χρόνος απόκτησης βασικών γνώσεων με τη μορφή δύο μόνιμων εργαστηρίων: \- «μιλήστε, διαβάστε και γράψτε στην εργασία και στο σπίτι» αναλφαβητισμός: 1 συνεδρία 3 ωρών εβδομαδιαίως σε 46 εβδομάδες λειτουργίας \- «Επαγγελματική γνώση», για την απόκτηση βασικής γλώσσας και γνώσεων στα μαθηματικά, και λογική λογική: 1 συνεδρία 3 ωρών εβδομαδιαίως πάνω από 46 εβδομάδες λειτουργίας. 2) Εκπαιδευτική βοήθεια για τους εργαζόμενους στην ένταξη με τη μορφή: \- Τριμερής σύναψη συμβάσεων (εργαζόμενος, διαιτητής κατάρτισης και SIAE) παγιώνοντας τη συνολική στήριξη, με αποτέλεσμα, μεταξύ άλλων, σε συγκεκριμένους χρόνους συντονισμού να συγκεντρώνουν τον σχετικό εκπαιδευτή, τον τεχνικό επόπτη (ή τον καθηγητή της εταιρείας) και την κοινωνικοεπαγγελματική υποστήριξη. Αυτοί οι συγκεκριμένοι χρόνοι θα πρέπει να επιτρέπουν τη στενή σύνδεση μεταξύ της κατάρτισης και της επαγγελματικής δραστηριότητας. \- Αξιολόγηση της ατομικής προόδου κάθε εκπαιδευόμενου, με τη διεξαγωγή συνεντεύξεων παρακολούθησης κάθε περίπου 50 ώρες κατάρτισης, και από το ίδρυμα μετά την ολοκλήρωση της αξιολόγησης των βασικών γνώσεων. (Greek)
Property / summary: Είναι δομημένο γύρω από 2 συνιστώσες: 1) Χρόνος απόκτησης βασικών γνώσεων με τη μορφή δύο μόνιμων εργαστηρίων: \- «μιλήστε, διαβάστε και γράψτε στην εργασία και στο σπίτι» αναλφαβητισμός: 1 συνεδρία 3 ωρών εβδομαδιαίως σε 46 εβδομάδες λειτουργίας \- «Επαγγελματική γνώση», για την απόκτηση βασικής γλώσσας και γνώσεων στα μαθηματικά, και λογική λογική: 1 συνεδρία 3 ωρών εβδομαδιαίως πάνω από 46 εβδομάδες λειτουργίας. 2) Εκπαιδευτική βοήθεια για τους εργαζόμενους στην ένταξη με τη μορφή: \- Τριμερής σύναψη συμβάσεων (εργαζόμενος, διαιτητής κατάρτισης και SIAE) παγιώνοντας τη συνολική στήριξη, με αποτέλεσμα, μεταξύ άλλων, σε συγκεκριμένους χρόνους συντονισμού να συγκεντρώνουν τον σχετικό εκπαιδευτή, τον τεχνικό επόπτη (ή τον καθηγητή της εταιρείας) και την κοινωνικοεπαγγελματική υποστήριξη. Αυτοί οι συγκεκριμένοι χρόνοι θα πρέπει να επιτρέπουν τη στενή σύνδεση μεταξύ της κατάρτισης και της επαγγελματικής δραστηριότητας. \- Αξιολόγηση της ατομικής προόδου κάθε εκπαιδευόμενου, με τη διεξαγωγή συνεντεύξεων παρακολούθησης κάθε περίπου 50 ώρες κατάρτισης, και από το ίδρυμα μετά την ολοκλήρωση της αξιολόγησης των βασικών γνώσεων. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Είναι δομημένο γύρω από 2 συνιστώσες: 1) Χρόνος απόκτησης βασικών γνώσεων με τη μορφή δύο μόνιμων εργαστηρίων: \- «μιλήστε, διαβάστε και γράψτε στην εργασία και στο σπίτι» αναλφαβητισμός: 1 συνεδρία 3 ωρών εβδομαδιαίως σε 46 εβδομάδες λειτουργίας \- «Επαγγελματική γνώση», για την απόκτηση βασικής γλώσσας και γνώσεων στα μαθηματικά, και λογική λογική: 1 συνεδρία 3 ωρών εβδομαδιαίως πάνω από 46 εβδομάδες λειτουργίας. 2) Εκπαιδευτική βοήθεια για τους εργαζόμενους στην ένταξη με τη μορφή: \- Τριμερής σύναψη συμβάσεων (εργαζόμενος, διαιτητής κατάρτισης και SIAE) παγιώνοντας τη συνολική στήριξη, με αποτέλεσμα, μεταξύ άλλων, σε συγκεκριμένους χρόνους συντονισμού να συγκεντρώνουν τον σχετικό εκπαιδευτή, τον τεχνικό επόπτη (ή τον καθηγητή της εταιρείας) και την κοινωνικοεπαγγελματική υποστήριξη. Αυτοί οι συγκεκριμένοι χρόνοι θα πρέπει να επιτρέπουν τη στενή σύνδεση μεταξύ της κατάρτισης και της επαγγελματικής δραστηριότητας. \- Αξιολόγηση της ατομικής προόδου κάθε εκπαιδευόμενου, με τη διεξαγωγή συνεντεύξεων παρακολούθησης κάθε περίπου 50 ώρες κατάρτισης, και από το ίδρυμα μετά την ολοκλήρωση της αξιολόγησης των βασικών γνώσεων. (Greek) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Je štruktúrovaná okolo 2 zložiek: 1) Čas získania základných vedomostí vo forme dvoch stálych dielní: \- „hovoriť, čítať a písať v práci a doma“ negramotnosť: 1 zasadnutie 3h týždenne na 46 týždňov prevádzky \- „profesionálne znalosti“, pre získanie základného jazyka a vedomostí v matematike, a logické uvažovanie: 1 sedenie 3 hodín týždenne počas 46 týždňov prevádzky. 2) Vzdelávacia pomoc zamestnancom v integrácii vo forme: \- Tripartitná kontraktácia (zamestnanec, referent odbornej prípravy a SIAE) konsolidácia celkovej podpory, ktorej výsledkom sú okrem iného osobitné koordinačné časy spájajúce školiteľa referenta, technického dozorného pracovníka (alebo lektora spoločnosti) a sociálno-profesionálnej podpory. Tieto konkrétne časy by mali umožniť úzke prepojenie medzi odbornou prípravou a odbornou činnosťou. \- Hodnotenie individuálneho pokroku každého učiaceho sa, vedenie následných pohovorov každých približne 50 hodín odbornej prípravy a od zriadenia po ukončení hodnotenia základných znalostí. (Slovak)
Property / summary: Je štruktúrovaná okolo 2 zložiek: 1) Čas získania základných vedomostí vo forme dvoch stálych dielní: \- „hovoriť, čítať a písať v práci a doma“ negramotnosť: 1 zasadnutie 3h týždenne na 46 týždňov prevádzky \- „profesionálne znalosti“, pre získanie základného jazyka a vedomostí v matematike, a logické uvažovanie: 1 sedenie 3 hodín týždenne počas 46 týždňov prevádzky. 2) Vzdelávacia pomoc zamestnancom v integrácii vo forme: \- Tripartitná kontraktácia (zamestnanec, referent odbornej prípravy a SIAE) konsolidácia celkovej podpory, ktorej výsledkom sú okrem iného osobitné koordinačné časy spájajúce školiteľa referenta, technického dozorného pracovníka (alebo lektora spoločnosti) a sociálno-profesionálnej podpory. Tieto konkrétne časy by mali umožniť úzke prepojenie medzi odbornou prípravou a odbornou činnosťou. \- Hodnotenie individuálneho pokroku každého učiaceho sa, vedenie následných pohovorov každých približne 50 hodín odbornej prípravy a od zriadenia po ukončení hodnotenia základných znalostí. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Je štruktúrovaná okolo 2 zložiek: 1) Čas získania základných vedomostí vo forme dvoch stálych dielní: \- „hovoriť, čítať a písať v práci a doma“ negramotnosť: 1 zasadnutie 3h týždenne na 46 týždňov prevádzky \- „profesionálne znalosti“, pre získanie základného jazyka a vedomostí v matematike, a logické uvažovanie: 1 sedenie 3 hodín týždenne počas 46 týždňov prevádzky. 2) Vzdelávacia pomoc zamestnancom v integrácii vo forme: \- Tripartitná kontraktácia (zamestnanec, referent odbornej prípravy a SIAE) konsolidácia celkovej podpory, ktorej výsledkom sú okrem iného osobitné koordinačné časy spájajúce školiteľa referenta, technického dozorného pracovníka (alebo lektora spoločnosti) a sociálno-profesionálnej podpory. Tieto konkrétne časy by mali umožniť úzke prepojenie medzi odbornou prípravou a odbornou činnosťou. \- Hodnotenie individuálneho pokroku každého učiaceho sa, vedenie následných pohovorov každých približne 50 hodín odbornej prípravy a od zriadenia po ukončení hodnotenia základných znalostí. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Se koostuu kahdesta osasta: 1) Perustietojen hankinta-aika kahdessa pysyvässä työpajassa: \- ”puhu, lue ja kirjoita työssä ja kotona” lukutaidottomuus: 1 istunto 3h viikoittain 46 viikkoa toiminta \- ”Ammattitaito”, hankkimiseen peruskielen ja matematiikan, ja loogista päättelyä: 1 istunto 3h viikoittain yli 46 viikkoa toiminta. 2) Kotoutumiseen osallistuvien työntekijöiden koulutustuki: \- Kolmikantainen sopimusjärjestely (työntekijä, koulutuserottaja ja SIAE) kokonaistuen lujittamiseksi, mikä johtaa muun muassa erityisiin koordinointiaikoihin, jotka kokoavat yhteen referent-kouluttajan, teknisen esimiehen (tai yrityksen ohjaajan) ja yhteiskunnallis-ammatillisen tuen. Näiden erityisaikojen olisi mahdollistettava koulutuksen ja ammatillisen toiminnan läheinen yhteys. \- Kunkin oppijan henkilökohtaisen edistymisen arviointi, seurantahaastattelut noin 50 tunnin välein ja perustietojen arvioinnin suorittamisen jälkeen. (Finnish)
Property / summary: Se koostuu kahdesta osasta: 1) Perustietojen hankinta-aika kahdessa pysyvässä työpajassa: \- ”puhu, lue ja kirjoita työssä ja kotona” lukutaidottomuus: 1 istunto 3h viikoittain 46 viikkoa toiminta \- ”Ammattitaito”, hankkimiseen peruskielen ja matematiikan, ja loogista päättelyä: 1 istunto 3h viikoittain yli 46 viikkoa toiminta. 2) Kotoutumiseen osallistuvien työntekijöiden koulutustuki: \- Kolmikantainen sopimusjärjestely (työntekijä, koulutuserottaja ja SIAE) kokonaistuen lujittamiseksi, mikä johtaa muun muassa erityisiin koordinointiaikoihin, jotka kokoavat yhteen referent-kouluttajan, teknisen esimiehen (tai yrityksen ohjaajan) ja yhteiskunnallis-ammatillisen tuen. Näiden erityisaikojen olisi mahdollistettava koulutuksen ja ammatillisen toiminnan läheinen yhteys. \- Kunkin oppijan henkilökohtaisen edistymisen arviointi, seurantahaastattelut noin 50 tunnin välein ja perustietojen arvioinnin suorittamisen jälkeen. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Se koostuu kahdesta osasta: 1) Perustietojen hankinta-aika kahdessa pysyvässä työpajassa: \- ”puhu, lue ja kirjoita työssä ja kotona” lukutaidottomuus: 1 istunto 3h viikoittain 46 viikkoa toiminta \- ”Ammattitaito”, hankkimiseen peruskielen ja matematiikan, ja loogista päättelyä: 1 istunto 3h viikoittain yli 46 viikkoa toiminta. 2) Kotoutumiseen osallistuvien työntekijöiden koulutustuki: \- Kolmikantainen sopimusjärjestely (työntekijä, koulutuserottaja ja SIAE) kokonaistuen lujittamiseksi, mikä johtaa muun muassa erityisiin koordinointiaikoihin, jotka kokoavat yhteen referent-kouluttajan, teknisen esimiehen (tai yrityksen ohjaajan) ja yhteiskunnallis-ammatillisen tuen. Näiden erityisaikojen olisi mahdollistettava koulutuksen ja ammatillisen toiminnan läheinen yhteys. \- Kunkin oppijan henkilökohtaisen edistymisen arviointi, seurantahaastattelut noin 50 tunnin välein ja perustietojen arvioinnin suorittamisen jälkeen. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Składa się on z dwóch elementów: 1) Czas nabycia podstawowej wiedzy w formie dwóch stałych warsztatów: \- „mówić, czytać i pisać w pracy i w domu” analfabetyzm: 1 sesja 3h tygodnika na 46 tygodni pracy \- „Znajomość zawodowa”, w celu zdobycia podstawowego języka i znajomości matematyki i logicznego rozumowania: 1 sesja 3h tygodniowo w ciągu 46 tygodni pracy. 2) Pomoc edukacyjna dla pracowników w integracji w formie: \- Trójstronne kontraktowanie (pracownik, referent szkoleniowy i SIAE) konsolidujące ogólne wsparcie, czego wynikiem jest między innymi konkretne czasy koordynacji, w których uczestniczy trener referent, opiekun techniczny (lub korepetytor firmy) oraz wsparcie społeczno-zawodowe. Te konkretne czasy powinny umożliwić ścisły związek między szkoleniem a działalnością zawodową. \- Ocenę indywidualnego postępu każdego uczącego się, przeprowadzanie rozmów kwalifikacyjnych co około 50 godzin szkolenia oraz od momentu założenia po ukończeniu oceny umiejętności podstawowych. (Polish)
Property / summary: Składa się on z dwóch elementów: 1) Czas nabycia podstawowej wiedzy w formie dwóch stałych warsztatów: \- „mówić, czytać i pisać w pracy i w domu” analfabetyzm: 1 sesja 3h tygodnika na 46 tygodni pracy \- „Znajomość zawodowa”, w celu zdobycia podstawowego języka i znajomości matematyki i logicznego rozumowania: 1 sesja 3h tygodniowo w ciągu 46 tygodni pracy. 2) Pomoc edukacyjna dla pracowników w integracji w formie: \- Trójstronne kontraktowanie (pracownik, referent szkoleniowy i SIAE) konsolidujące ogólne wsparcie, czego wynikiem jest między innymi konkretne czasy koordynacji, w których uczestniczy trener referent, opiekun techniczny (lub korepetytor firmy) oraz wsparcie społeczno-zawodowe. Te konkretne czasy powinny umożliwić ścisły związek między szkoleniem a działalnością zawodową. \- Ocenę indywidualnego postępu każdego uczącego się, przeprowadzanie rozmów kwalifikacyjnych co około 50 godzin szkolenia oraz od momentu założenia po ukończeniu oceny umiejętności podstawowych. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Składa się on z dwóch elementów: 1) Czas nabycia podstawowej wiedzy w formie dwóch stałych warsztatów: \- „mówić, czytać i pisać w pracy i w domu” analfabetyzm: 1 sesja 3h tygodnika na 46 tygodni pracy \- „Znajomość zawodowa”, w celu zdobycia podstawowego języka i znajomości matematyki i logicznego rozumowania: 1 sesja 3h tygodniowo w ciągu 46 tygodni pracy. 2) Pomoc edukacyjna dla pracowników w integracji w formie: \- Trójstronne kontraktowanie (pracownik, referent szkoleniowy i SIAE) konsolidujące ogólne wsparcie, czego wynikiem jest między innymi konkretne czasy koordynacji, w których uczestniczy trener referent, opiekun techniczny (lub korepetytor firmy) oraz wsparcie społeczno-zawodowe. Te konkretne czasy powinny umożliwić ścisły związek między szkoleniem a działalnością zawodową. \- Ocenę indywidualnego postępu każdego uczącego się, przeprowadzanie rozmów kwalifikacyjnych co około 50 godzin szkolenia oraz od momentu założenia po ukończeniu oceny umiejętności podstawowych. (Polish) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Két összetevőből áll: 1) Az alapismeretek megszerzésének időpontja két állandó workshop formájában: \- „beszélj, olvass és írj a munkahelyen és otthon” írástudatlanság: 1 heti 3 órás ülés a működés 46 hetes \- „Szakmai ismeretek”, alapvető nyelv és matematikai ismeretek elsajátítására, valamint logikai érvelés: Egy heti 3 órás ülés 46 hét alatt. 2) Oktatási segítségnyújtás az integrációban lévő munkavállalók számára a következők formájában: A háromoldalú szerződéskötés (alkalmazott, képzési referens és SIAE) megszilárdítja az általános támogatást, ami többek között a referens tréner, a műszaki felügyelő (vagy a vállalat oktatója) és a társadalmi-szakmai támogatás konkrét koordinációs időszakát eredményezi. E konkrét időszakoknak lehetővé kell tenniük a képzés és a szakmai tevékenység közötti szoros kapcsolatot. \- Az egyes tanulók egyéni előrehaladásának értékelése, a képzés körülbelül 50 órájában, valamint az alapismereti készségek felmérését követően a képzéstől kezdve nyomon követő interjúk lebonyolítása. (Hungarian)
Property / summary: Két összetevőből áll: 1) Az alapismeretek megszerzésének időpontja két állandó workshop formájában: \- „beszélj, olvass és írj a munkahelyen és otthon” írástudatlanság: 1 heti 3 órás ülés a működés 46 hetes \- „Szakmai ismeretek”, alapvető nyelv és matematikai ismeretek elsajátítására, valamint logikai érvelés: Egy heti 3 órás ülés 46 hét alatt. 2) Oktatási segítségnyújtás az integrációban lévő munkavállalók számára a következők formájában: A háromoldalú szerződéskötés (alkalmazott, képzési referens és SIAE) megszilárdítja az általános támogatást, ami többek között a referens tréner, a műszaki felügyelő (vagy a vállalat oktatója) és a társadalmi-szakmai támogatás konkrét koordinációs időszakát eredményezi. E konkrét időszakoknak lehetővé kell tenniük a képzés és a szakmai tevékenység közötti szoros kapcsolatot. \- Az egyes tanulók egyéni előrehaladásának értékelése, a képzés körülbelül 50 órájában, valamint az alapismereti készségek felmérését követően a képzéstől kezdve nyomon követő interjúk lebonyolítása. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Két összetevőből áll: 1) Az alapismeretek megszerzésének időpontja két állandó workshop formájában: \- „beszélj, olvass és írj a munkahelyen és otthon” írástudatlanság: 1 heti 3 órás ülés a működés 46 hetes \- „Szakmai ismeretek”, alapvető nyelv és matematikai ismeretek elsajátítására, valamint logikai érvelés: Egy heti 3 órás ülés 46 hét alatt. 2) Oktatási segítségnyújtás az integrációban lévő munkavállalók számára a következők formájában: A háromoldalú szerződéskötés (alkalmazott, képzési referens és SIAE) megszilárdítja az általános támogatást, ami többek között a referens tréner, a műszaki felügyelő (vagy a vállalat oktatója) és a társadalmi-szakmai támogatás konkrét koordinációs időszakát eredményezi. E konkrét időszakoknak lehetővé kell tenniük a képzés és a szakmai tevékenység közötti szoros kapcsolatot. \- Az egyes tanulók egyéni előrehaladásának értékelése, a képzés körülbelül 50 órájában, valamint az alapismereti készségek felmérését követően a képzéstől kezdve nyomon követő interjúk lebonyolítása. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Skládá se ze dvou složek: 1) Čas získání základních znalostí v podobě dvou stálých seminářů: \- „mluvit, číst a psát v práci a doma“ negramotnost: 1 zasedání 3h týdně na 46 týdnů provozu \- „Odborné znalosti“, pro získání základního jazyka a znalostí v matematice, a logické uvažování: 1 zasedání 3h týdně po 46 týdnech provozu. 2) Vzdělávací pomoc pro zaměstnance v integraci ve formě: \- Tripartitní smluvní ujednání (zaměstnanec, referent pro odbornou přípravu a SIAE) konsolidující celkovou podporu, která má mimo jiné za následek zvláštní koordinační dobu spojující referentského školitele, technického nadřízeného (nebo lektora společnosti) a sociálně-profesní podporu. Tyto specifické časy by měly umožnit úzkou vazbu mezi odbornou přípravou a odbornou činností. \- Posouzení individuálního pokroku každého studenta, provádění následných pohovorů každých přibližně 50 hodin odborné přípravy a od zavedení po dokončení posouzení základních znalostí. (Czech)
Property / summary: Skládá se ze dvou složek: 1) Čas získání základních znalostí v podobě dvou stálých seminářů: \- „mluvit, číst a psát v práci a doma“ negramotnost: 1 zasedání 3h týdně na 46 týdnů provozu \- „Odborné znalosti“, pro získání základního jazyka a znalostí v matematice, a logické uvažování: 1 zasedání 3h týdně po 46 týdnech provozu. 2) Vzdělávací pomoc pro zaměstnance v integraci ve formě: \- Tripartitní smluvní ujednání (zaměstnanec, referent pro odbornou přípravu a SIAE) konsolidující celkovou podporu, která má mimo jiné za následek zvláštní koordinační dobu spojující referentského školitele, technického nadřízeného (nebo lektora společnosti) a sociálně-profesní podporu. Tyto specifické časy by měly umožnit úzkou vazbu mezi odbornou přípravou a odbornou činností. \- Posouzení individuálního pokroku každého studenta, provádění následných pohovorů každých přibližně 50 hodin odborné přípravy a od zavedení po dokončení posouzení základních znalostí. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Skládá se ze dvou složek: 1) Čas získání základních znalostí v podobě dvou stálých seminářů: \- „mluvit, číst a psát v práci a doma“ negramotnost: 1 zasedání 3h týdně na 46 týdnů provozu \- „Odborné znalosti“, pro získání základního jazyka a znalostí v matematice, a logické uvažování: 1 zasedání 3h týdně po 46 týdnech provozu. 2) Vzdělávací pomoc pro zaměstnance v integraci ve formě: \- Tripartitní smluvní ujednání (zaměstnanec, referent pro odbornou přípravu a SIAE) konsolidující celkovou podporu, která má mimo jiné za následek zvláštní koordinační dobu spojující referentského školitele, technického nadřízeného (nebo lektora společnosti) a sociálně-profesní podporu. Tyto specifické časy by měly umožnit úzkou vazbu mezi odbornou přípravou a odbornou činností. \- Posouzení individuálního pokroku každého studenta, provádění následných pohovorů každých přibližně 50 hodin odborné přípravy a od zavedení po dokončení posouzení základních znalostí. (Czech) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Tā ir strukturēta ap 2 komponentiem: 1) Pamatzināšanu apguves laiks divu pastāvīgo darbnīcu veidā: \- “runāt, lasīt un rakstīt darbā un mājās” analfabētisms: 1 sesija 3h nedēļā 46 nedēļu darbības \- “Profesionālās zināšanas”, lai apgūtu pamatvalodas un zināšanas matemātikā, un loģisku argumentāciju: 1 sesija 3h nedēļā 46 nedēļu darbības laikā. 2) Izglītības palīdzība darbiniekiem integrācijā: \- Trīspusēja līgumu slēgšana (darbinieks, mācību referents un SIAE), kas konsolidē vispārējo atbalstu, kā rezultātā, inter alia, īpašos koordinācijas laikos tiek apvienots referenta pasniedzējs, tehniskais vadītājs (vai uzņēmuma pasniedzējs) un sociāli profesionālais atbalsts. Šim konkrētajam laikam būtu jānodrošina cieša saikne starp apmācību un profesionālo darbību. Katra izglītojamā individuālā progresa novērtējums, ik pēc aptuveni 50 mācību stundām veicot turpmākas intervijas un sākot no pamatzināšanu prasmju novērtējuma pabeigšanas. (Latvian)
Property / summary: Tā ir strukturēta ap 2 komponentiem: 1) Pamatzināšanu apguves laiks divu pastāvīgo darbnīcu veidā: \- “runāt, lasīt un rakstīt darbā un mājās” analfabētisms: 1 sesija 3h nedēļā 46 nedēļu darbības \- “Profesionālās zināšanas”, lai apgūtu pamatvalodas un zināšanas matemātikā, un loģisku argumentāciju: 1 sesija 3h nedēļā 46 nedēļu darbības laikā. 2) Izglītības palīdzība darbiniekiem integrācijā: \- Trīspusēja līgumu slēgšana (darbinieks, mācību referents un SIAE), kas konsolidē vispārējo atbalstu, kā rezultātā, inter alia, īpašos koordinācijas laikos tiek apvienots referenta pasniedzējs, tehniskais vadītājs (vai uzņēmuma pasniedzējs) un sociāli profesionālais atbalsts. Šim konkrētajam laikam būtu jānodrošina cieša saikne starp apmācību un profesionālo darbību. Katra izglītojamā individuālā progresa novērtējums, ik pēc aptuveni 50 mācību stundām veicot turpmākas intervijas un sākot no pamatzināšanu prasmju novērtējuma pabeigšanas. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Tā ir strukturēta ap 2 komponentiem: 1) Pamatzināšanu apguves laiks divu pastāvīgo darbnīcu veidā: \- “runāt, lasīt un rakstīt darbā un mājās” analfabētisms: 1 sesija 3h nedēļā 46 nedēļu darbības \- “Profesionālās zināšanas”, lai apgūtu pamatvalodas un zināšanas matemātikā, un loģisku argumentāciju: 1 sesija 3h nedēļā 46 nedēļu darbības laikā. 2) Izglītības palīdzība darbiniekiem integrācijā: \- Trīspusēja līgumu slēgšana (darbinieks, mācību referents un SIAE), kas konsolidē vispārējo atbalstu, kā rezultātā, inter alia, īpašos koordinācijas laikos tiek apvienots referenta pasniedzējs, tehniskais vadītājs (vai uzņēmuma pasniedzējs) un sociāli profesionālais atbalsts. Šim konkrētajam laikam būtu jānodrošina cieša saikne starp apmācību un profesionālo darbību. Katra izglītojamā individuālā progresa novērtējums, ik pēc aptuveni 50 mācību stundām veicot turpmākas intervijas un sākot no pamatzināšanu prasmju novērtējuma pabeigšanas. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Tá sé bunaithe ar 2 chomhpháirt: 1) An t-am a fhaightear eolas bunúsach i bhfoirm dhá cheardlann bhuana: \- “labhair, léigh agus scríobh ag an obair agus sa bhaile” neamhlitearthacht: 1 seisiún de 3h seachtainiúil ar 46 seachtaine oibríochta \- “eolas gairmiúil”, chun bunteanga agus buneolas sa mhatamaitic a shealbhú, agus réasúnaíocht loighciúil: 1 seisiún 3h go seachtainiúil thar 46 sheachtain oibríochta. 2) Cúnamh oideachais d’fhostaithe i gcomhtháthú i bhfoirm: \- Conraitheoireacht thrípháirteach (fostaí, réiteoir oiliúna agus SIAE) lena gcomhdhlúthaítear an tacaíocht fhoriomlán, rud a fhágann, inter alia, in amanna sonracha comhordaithe ina dtugtar le chéile an t-oiliúnóir moltóra, an maoirseoir teicniúil (nó teagascóir na cuideachta) agus tacaíocht shochghairmiúil. Ba cheart go gceadódh na hamanna sonracha sin do dhlúthnasc idir oiliúint agus gníomhaíocht ghairmiúil. \- Measúnú ar dhul chun cinn aonair gach foghlaimeora, ag déanamh agallaimh leantacha gach 50 uair an chloig d’oiliúint, agus ó bhunú ar mheasúnú bunscileanna eolais. (Irish)
Property / summary: Tá sé bunaithe ar 2 chomhpháirt: 1) An t-am a fhaightear eolas bunúsach i bhfoirm dhá cheardlann bhuana: \- “labhair, léigh agus scríobh ag an obair agus sa bhaile” neamhlitearthacht: 1 seisiún de 3h seachtainiúil ar 46 seachtaine oibríochta \- “eolas gairmiúil”, chun bunteanga agus buneolas sa mhatamaitic a shealbhú, agus réasúnaíocht loighciúil: 1 seisiún 3h go seachtainiúil thar 46 sheachtain oibríochta. 2) Cúnamh oideachais d’fhostaithe i gcomhtháthú i bhfoirm: \- Conraitheoireacht thrípháirteach (fostaí, réiteoir oiliúna agus SIAE) lena gcomhdhlúthaítear an tacaíocht fhoriomlán, rud a fhágann, inter alia, in amanna sonracha comhordaithe ina dtugtar le chéile an t-oiliúnóir moltóra, an maoirseoir teicniúil (nó teagascóir na cuideachta) agus tacaíocht shochghairmiúil. Ba cheart go gceadódh na hamanna sonracha sin do dhlúthnasc idir oiliúint agus gníomhaíocht ghairmiúil. \- Measúnú ar dhul chun cinn aonair gach foghlaimeora, ag déanamh agallaimh leantacha gach 50 uair an chloig d’oiliúint, agus ó bhunú ar mheasúnú bunscileanna eolais. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Tá sé bunaithe ar 2 chomhpháirt: 1) An t-am a fhaightear eolas bunúsach i bhfoirm dhá cheardlann bhuana: \- “labhair, léigh agus scríobh ag an obair agus sa bhaile” neamhlitearthacht: 1 seisiún de 3h seachtainiúil ar 46 seachtaine oibríochta \- “eolas gairmiúil”, chun bunteanga agus buneolas sa mhatamaitic a shealbhú, agus réasúnaíocht loighciúil: 1 seisiún 3h go seachtainiúil thar 46 sheachtain oibríochta. 2) Cúnamh oideachais d’fhostaithe i gcomhtháthú i bhfoirm: \- Conraitheoireacht thrípháirteach (fostaí, réiteoir oiliúna agus SIAE) lena gcomhdhlúthaítear an tacaíocht fhoriomlán, rud a fhágann, inter alia, in amanna sonracha comhordaithe ina dtugtar le chéile an t-oiliúnóir moltóra, an maoirseoir teicniúil (nó teagascóir na cuideachta) agus tacaíocht shochghairmiúil. Ba cheart go gceadódh na hamanna sonracha sin do dhlúthnasc idir oiliúint agus gníomhaíocht ghairmiúil. \- Measúnú ar dhul chun cinn aonair gach foghlaimeora, ag déanamh agallaimh leantacha gach 50 uair an chloig d’oiliúint, agus ó bhunú ar mheasúnú bunscileanna eolais. (Irish) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Sestavljen je iz dveh komponent: 1) Čas pridobivanja osnovnega znanja v obliki dveh stalnih delavnic: \- „govoriti, brati in pisati na delovnem mestu in doma“ nepismenost: 1 seja 3h tedensko na 46 tednih delovanja \- „Poklicno znanje“, za pridobitev osnovnega jezika in znanja iz matematike, in logično sklepanje: 1 seja 3 ure tedensko v 46 tednih delovanja. 2) Izobraževanje za zaposlene v integraciji v obliki: \- Tristranska pogodbena razmerja (zaposleni, referenti za usposabljanje in SIAE), ki utrjujejo splošno podporo, kar med drugim pomeni poseben čas usklajevanja, ki združuje referenta za usposabljanje, tehničnega nadzornika (ali mentorja podjetja) in socialno-poklicno podporo. Ti posebni časi bi morali omogočiti tesno povezavo med usposabljanjem in poklicno dejavnostjo. \- Ocena individualnega napredka vsakega učečega se, izvajanje nadaljnjih razgovorov vsakih približno 50 ur usposabljanja in od ustanovitve po končanem ocenjevanju osnovnih znanj in spretnosti. (Slovenian)
Property / summary: Sestavljen je iz dveh komponent: 1) Čas pridobivanja osnovnega znanja v obliki dveh stalnih delavnic: \- „govoriti, brati in pisati na delovnem mestu in doma“ nepismenost: 1 seja 3h tedensko na 46 tednih delovanja \- „Poklicno znanje“, za pridobitev osnovnega jezika in znanja iz matematike, in logično sklepanje: 1 seja 3 ure tedensko v 46 tednih delovanja. 2) Izobraževanje za zaposlene v integraciji v obliki: \- Tristranska pogodbena razmerja (zaposleni, referenti za usposabljanje in SIAE), ki utrjujejo splošno podporo, kar med drugim pomeni poseben čas usklajevanja, ki združuje referenta za usposabljanje, tehničnega nadzornika (ali mentorja podjetja) in socialno-poklicno podporo. Ti posebni časi bi morali omogočiti tesno povezavo med usposabljanjem in poklicno dejavnostjo. \- Ocena individualnega napredka vsakega učečega se, izvajanje nadaljnjih razgovorov vsakih približno 50 ur usposabljanja in od ustanovitve po končanem ocenjevanju osnovnih znanj in spretnosti. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Sestavljen je iz dveh komponent: 1) Čas pridobivanja osnovnega znanja v obliki dveh stalnih delavnic: \- „govoriti, brati in pisati na delovnem mestu in doma“ nepismenost: 1 seja 3h tedensko na 46 tednih delovanja \- „Poklicno znanje“, za pridobitev osnovnega jezika in znanja iz matematike, in logično sklepanje: 1 seja 3 ure tedensko v 46 tednih delovanja. 2) Izobraževanje za zaposlene v integraciji v obliki: \- Tristranska pogodbena razmerja (zaposleni, referenti za usposabljanje in SIAE), ki utrjujejo splošno podporo, kar med drugim pomeni poseben čas usklajevanja, ki združuje referenta za usposabljanje, tehničnega nadzornika (ali mentorja podjetja) in socialno-poklicno podporo. Ti posebni časi bi morali omogočiti tesno povezavo med usposabljanjem in poklicno dejavnostjo. \- Ocena individualnega napredka vsakega učečega se, izvajanje nadaljnjih razgovorov vsakih približno 50 ur usposabljanja in od ustanovitve po končanem ocenjevanju osnovnih znanj in spretnosti. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Тя е структурирана около 2 компонента: 1) Време за придобиване на основни знания под формата на два постоянни семинара: \- „говорете, четете и пишете на работното място и у дома“ неграмотност: 1 сесия от 3 часа седмично на 46 седмици работа \- „Професионални знания“, за придобиване на основен език и знания по математика, както и логическо разсъждение: 1 сесия от 3 часа седмично над 46 седмици работа. 2) Образователна помощ за служители в интеграция под формата на: \- Тристранно договаряне (служител, референт за обучение и SIAE) консолидиране на цялостната подкрепа, в резултат, наред с другото, в специфични срокове за координация, които обединяват референтния обучител, техническия ръководител (или наставника на дружеството) и социално-професионалната подкрепа. Тези конкретни периоди следва да позволяват тясна връзка между обучението и професионалната дейност. \- Оценка на индивидуалния напредък на всеки учещ, провеждане на последващи интервюта на всеки около 50 часа обучение и от създаването след завършване на оценка на основните знания. (Bulgarian)
Property / summary: Тя е структурирана около 2 компонента: 1) Време за придобиване на основни знания под формата на два постоянни семинара: \- „говорете, четете и пишете на работното място и у дома“ неграмотност: 1 сесия от 3 часа седмично на 46 седмици работа \- „Професионални знания“, за придобиване на основен език и знания по математика, както и логическо разсъждение: 1 сесия от 3 часа седмично над 46 седмици работа. 2) Образователна помощ за служители в интеграция под формата на: \- Тристранно договаряне (служител, референт за обучение и SIAE) консолидиране на цялостната подкрепа, в резултат, наред с другото, в специфични срокове за координация, които обединяват референтния обучител, техническия ръководител (или наставника на дружеството) и социално-професионалната подкрепа. Тези конкретни периоди следва да позволяват тясна връзка между обучението и професионалната дейност. \- Оценка на индивидуалния напредък на всеки учещ, провеждане на последващи интервюта на всеки около 50 часа обучение и от създаването след завършване на оценка на основните знания. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Тя е структурирана около 2 компонента: 1) Време за придобиване на основни знания под формата на два постоянни семинара: \- „говорете, четете и пишете на работното място и у дома“ неграмотност: 1 сесия от 3 часа седмично на 46 седмици работа \- „Професионални знания“, за придобиване на основен език и знания по математика, както и логическо разсъждение: 1 сесия от 3 часа седмично над 46 седмици работа. 2) Образователна помощ за служители в интеграция под формата на: \- Тристранно договаряне (служител, референт за обучение и SIAE) консолидиране на цялостната подкрепа, в резултат, наред с другото, в специфични срокове за координация, които обединяват референтния обучител, техническия ръководител (или наставника на дружеството) и социално-професионалната подкрепа. Тези конкретни периоди следва да позволяват тясна връзка между обучението и професионалната дейност. \- Оценка на индивидуалния напредък на всеки учещ, провеждане на последващи интервюта на всеки около 50 часа обучение и от създаването след завършване на оценка на основните знания. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Huwa strutturat madwar 2 komponenti: 1) Iż-żmien ta ‘akkwist ta’ għarfien bażiku fil-forma ta ‘żewġ workshops permanenti: \- “tkellem, aqra u tikteb fuq ix-xogħol u d-dar” illitteriżmu: Sessjoni waħda ta’ 3 sigħat fil-ġimgħa fuq 46 ġimgħa ta’ operazzjoni \- “Għarfien professjonali”, għall-kisba ta’ lingwa bażika u għarfien fil-matematika, u raġunament loġiku: Sessjoni waħda ta’ 3 sigħat fil-ġimgħa fuq 46 ġimgħa ta’ operazzjoni. 2) Assistenza edukattiva għall-impjegati fl-integrazzjoni fil-forma ta’: \- Kuntrattwalizzazzjoni tripartitika (impjegat, referent tat-taħriġ u SIAE) li tikkonsolida l-appoġġ globali, li jirriżulta, fost l-oħrajn, fi żminijiet speċifiċi ta’ koordinazzjoni li jġibu flimkien lill-ħarrieġ referent, lis-superviżur tekniku (jew lill-għalliem tal-kumpanija) u appoġġ soċjoprofessjonali. Dawn iż-żminijiet speċifiċi għandhom jippermettu rabta mill-qrib bejn it-taħriġ u l-attività professjonali. \- Valutazzjoni tal-progress individwali ta’ kull student, it-twettiq ta’ intervisti ta’ segwitu kull madwar 50 siegħa ta’ taħriġ, u mill-istabbiliment mat-tlestija ta’ valutazzjoni tal-ħiliet bażiċi tal-għarfien. (Maltese)
Property / summary: Huwa strutturat madwar 2 komponenti: 1) Iż-żmien ta ‘akkwist ta’ għarfien bażiku fil-forma ta ‘żewġ workshops permanenti: \- “tkellem, aqra u tikteb fuq ix-xogħol u d-dar” illitteriżmu: Sessjoni waħda ta’ 3 sigħat fil-ġimgħa fuq 46 ġimgħa ta’ operazzjoni \- “Għarfien professjonali”, għall-kisba ta’ lingwa bażika u għarfien fil-matematika, u raġunament loġiku: Sessjoni waħda ta’ 3 sigħat fil-ġimgħa fuq 46 ġimgħa ta’ operazzjoni. 2) Assistenza edukattiva għall-impjegati fl-integrazzjoni fil-forma ta’: \- Kuntrattwalizzazzjoni tripartitika (impjegat, referent tat-taħriġ u SIAE) li tikkonsolida l-appoġġ globali, li jirriżulta, fost l-oħrajn, fi żminijiet speċifiċi ta’ koordinazzjoni li jġibu flimkien lill-ħarrieġ referent, lis-superviżur tekniku (jew lill-għalliem tal-kumpanija) u appoġġ soċjoprofessjonali. Dawn iż-żminijiet speċifiċi għandhom jippermettu rabta mill-qrib bejn it-taħriġ u l-attività professjonali. \- Valutazzjoni tal-progress individwali ta’ kull student, it-twettiq ta’ intervisti ta’ segwitu kull madwar 50 siegħa ta’ taħriġ, u mill-istabbiliment mat-tlestija ta’ valutazzjoni tal-ħiliet bażiċi tal-għarfien. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Huwa strutturat madwar 2 komponenti: 1) Iż-żmien ta ‘akkwist ta’ għarfien bażiku fil-forma ta ‘żewġ workshops permanenti: \- “tkellem, aqra u tikteb fuq ix-xogħol u d-dar” illitteriżmu: Sessjoni waħda ta’ 3 sigħat fil-ġimgħa fuq 46 ġimgħa ta’ operazzjoni \- “Għarfien professjonali”, għall-kisba ta’ lingwa bażika u għarfien fil-matematika, u raġunament loġiku: Sessjoni waħda ta’ 3 sigħat fil-ġimgħa fuq 46 ġimgħa ta’ operazzjoni. 2) Assistenza edukattiva għall-impjegati fl-integrazzjoni fil-forma ta’: \- Kuntrattwalizzazzjoni tripartitika (impjegat, referent tat-taħriġ u SIAE) li tikkonsolida l-appoġġ globali, li jirriżulta, fost l-oħrajn, fi żminijiet speċifiċi ta’ koordinazzjoni li jġibu flimkien lill-ħarrieġ referent, lis-superviżur tekniku (jew lill-għalliem tal-kumpanija) u appoġġ soċjoprofessjonali. Dawn iż-żminijiet speċifiċi għandhom jippermettu rabta mill-qrib bejn it-taħriġ u l-attività professjonali. \- Valutazzjoni tal-progress individwali ta’ kull student, it-twettiq ta’ intervisti ta’ segwitu kull madwar 50 siegħa ta’ taħriġ, u mill-istabbiliment mat-tlestija ta’ valutazzjoni tal-ħiliet bażiċi tal-għarfien. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Está estruturado em torno de duas componentes: 1) Tempo de aquisição de conhecimentos básicos sob a forma de duas oficinas permanentes: \- "falar, ler e escrever no trabalho e em casa" analfabetismo: 1 sessão de 3h semanais em 46 semanas de operação \- “Conhecimentos profissionais”, para a aquisição de conhecimentos básicos de linguagem e matemática e raciocínio lógico: 1 sessão de 3h semanais durante 46 semanas de operação. 2) Apoio educativo aos trabalhadores na integração sob a forma de: \- Contratação tripartida (trabalhador, referente de formação e SIAE) consolidando o apoio global, resultando, nomeadamente, em tempos de coordenação específicos que reúnem o referente formador, o supervisor técnico (ou tutor da empresa) e o apoio socioprofissional. Estes períodos específicos devem permitir uma ligação estreita entre a formação e a atividade profissional. \- Uma avaliação dos progressos individuais de cada aprendente, realizando entrevistas de acompanhamento a cada aproximadamente 50 horas de formação e desde o estabelecimento após a conclusão de uma avaliação das competências básicas. (Portuguese)
Property / summary: Está estruturado em torno de duas componentes: 1) Tempo de aquisição de conhecimentos básicos sob a forma de duas oficinas permanentes: \- "falar, ler e escrever no trabalho e em casa" analfabetismo: 1 sessão de 3h semanais em 46 semanas de operação \- “Conhecimentos profissionais”, para a aquisição de conhecimentos básicos de linguagem e matemática e raciocínio lógico: 1 sessão de 3h semanais durante 46 semanas de operação. 2) Apoio educativo aos trabalhadores na integração sob a forma de: \- Contratação tripartida (trabalhador, referente de formação e SIAE) consolidando o apoio global, resultando, nomeadamente, em tempos de coordenação específicos que reúnem o referente formador, o supervisor técnico (ou tutor da empresa) e o apoio socioprofissional. Estes períodos específicos devem permitir uma ligação estreita entre a formação e a atividade profissional. \- Uma avaliação dos progressos individuais de cada aprendente, realizando entrevistas de acompanhamento a cada aproximadamente 50 horas de formação e desde o estabelecimento após a conclusão de uma avaliação das competências básicas. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Está estruturado em torno de duas componentes: 1) Tempo de aquisição de conhecimentos básicos sob a forma de duas oficinas permanentes: \- "falar, ler e escrever no trabalho e em casa" analfabetismo: 1 sessão de 3h semanais em 46 semanas de operação \- “Conhecimentos profissionais”, para a aquisição de conhecimentos básicos de linguagem e matemática e raciocínio lógico: 1 sessão de 3h semanais durante 46 semanas de operação. 2) Apoio educativo aos trabalhadores na integração sob a forma de: \- Contratação tripartida (trabalhador, referente de formação e SIAE) consolidando o apoio global, resultando, nomeadamente, em tempos de coordenação específicos que reúnem o referente formador, o supervisor técnico (ou tutor da empresa) e o apoio socioprofissional. Estes períodos específicos devem permitir uma ligação estreita entre a formação e a atividade profissional. \- Uma avaliação dos progressos individuais de cada aprendente, realizando entrevistas de acompanhamento a cada aproximadamente 50 horas de formação e desde o estabelecimento após a conclusão de uma avaliação das competências básicas. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Den er opbygget omkring to komponenter: 1) Tidspunkt for erhvervelse af grundlæggende viden i form af to permanente workshops: \- "tal, læs og skriv på arbejde og hjemme" analfabetisme: 1 session af 3 timer ugentlig på 46 ugers arbejde \- "Professional viden", for erhvervelse af grundlæggende sprog og kundskaber i matematik, og logisk ræsonnement: 1 session på 3 timer ugentligt over 46 ugers drift. 2) Uddannelsesmæssig bistand til arbejdstagere i integration i form af: \- Trepartskontraktisering (medarbejder, uddannelsesdommer og SIAE) konsoliderer den samlede støtte, hvilket bl.a. resulterer i specifikke koordineringstider, der samler den refererende træner, den tekniske vejleder (eller virksomhedens vejleder) og socio-professionel støtte. Disse specifikke tidspunkter bør give mulighed for en tæt forbindelse mellem uddannelse og erhvervsaktivitet. \- En vurdering af de enkelte elevers individuelle fremskridt, gennemførelse af opfølgningssamtaler for hver ca. 50 timers uddannelse og fra etablering efter en vurdering af grundlæggende videnfærdigheder. (Danish)
Property / summary: Den er opbygget omkring to komponenter: 1) Tidspunkt for erhvervelse af grundlæggende viden i form af to permanente workshops: \- "tal, læs og skriv på arbejde og hjemme" analfabetisme: 1 session af 3 timer ugentlig på 46 ugers arbejde \- "Professional viden", for erhvervelse af grundlæggende sprog og kundskaber i matematik, og logisk ræsonnement: 1 session på 3 timer ugentligt over 46 ugers drift. 2) Uddannelsesmæssig bistand til arbejdstagere i integration i form af: \- Trepartskontraktisering (medarbejder, uddannelsesdommer og SIAE) konsoliderer den samlede støtte, hvilket bl.a. resulterer i specifikke koordineringstider, der samler den refererende træner, den tekniske vejleder (eller virksomhedens vejleder) og socio-professionel støtte. Disse specifikke tidspunkter bør give mulighed for en tæt forbindelse mellem uddannelse og erhvervsaktivitet. \- En vurdering af de enkelte elevers individuelle fremskridt, gennemførelse af opfølgningssamtaler for hver ca. 50 timers uddannelse og fra etablering efter en vurdering af grundlæggende videnfærdigheder. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Den er opbygget omkring to komponenter: 1) Tidspunkt for erhvervelse af grundlæggende viden i form af to permanente workshops: \- "tal, læs og skriv på arbejde og hjemme" analfabetisme: 1 session af 3 timer ugentlig på 46 ugers arbejde \- "Professional viden", for erhvervelse af grundlæggende sprog og kundskaber i matematik, og logisk ræsonnement: 1 session på 3 timer ugentligt over 46 ugers drift. 2) Uddannelsesmæssig bistand til arbejdstagere i integration i form af: \- Trepartskontraktisering (medarbejder, uddannelsesdommer og SIAE) konsoliderer den samlede støtte, hvilket bl.a. resulterer i specifikke koordineringstider, der samler den refererende træner, den tekniske vejleder (eller virksomhedens vejleder) og socio-professionel støtte. Disse specifikke tidspunkter bør give mulighed for en tæt forbindelse mellem uddannelse og erhvervsaktivitet. \- En vurdering af de enkelte elevers individuelle fremskridt, gennemførelse af opfølgningssamtaler for hver ca. 50 timers uddannelse og fra etablering efter en vurdering af grundlæggende videnfærdigheder. (Danish) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Acesta este structurat în jurul a două componente: 1) Timpul dobândirii cunoștințelor de bază sub forma a două ateliere permanente: \- „vorbiți, citiți și scrieți la locul de muncă și acasă” analfabetism: 1 sesiune de 3h săptămânal pe 46 săptămâni de funcționare \- „Cunoștințe profesionale”, pentru dobândirea de limba de bază și cunoștințe în matematică, și raționament logic: 1 sesiune de 3h săptămânal peste 46 de săptămâni de funcționare. 2) Asistența educațională pentru angajați în procesul de integrare sub formă de: \- Contractarea tripartită (angajat, referent de formare și SIAE) consolidarea sprijinului general, având ca rezultat, printre altele, perioade de coordonare specifice care reunesc formatorul referentului, supraveghetorul tehnic (sau tutorele societății) și sprijinul socio-profesional. Aceste perioade specifice ar trebui să permită o legătură strânsă între formare și activitatea profesională. \- O evaluare a progresului individual al fiecărui cursant, efectuarea de interviuri de monitorizare la fiecare aproximativ 50 de ore de formare și de la stabilirea după finalizarea unei evaluări a competențelor de bază. (Romanian)
Property / summary: Acesta este structurat în jurul a două componente: 1) Timpul dobândirii cunoștințelor de bază sub forma a două ateliere permanente: \- „vorbiți, citiți și scrieți la locul de muncă și acasă” analfabetism: 1 sesiune de 3h săptămânal pe 46 săptămâni de funcționare \- „Cunoștințe profesionale”, pentru dobândirea de limba de bază și cunoștințe în matematică, și raționament logic: 1 sesiune de 3h săptămânal peste 46 de săptămâni de funcționare. 2) Asistența educațională pentru angajați în procesul de integrare sub formă de: \- Contractarea tripartită (angajat, referent de formare și SIAE) consolidarea sprijinului general, având ca rezultat, printre altele, perioade de coordonare specifice care reunesc formatorul referentului, supraveghetorul tehnic (sau tutorele societății) și sprijinul socio-profesional. Aceste perioade specifice ar trebui să permită o legătură strânsă între formare și activitatea profesională. \- O evaluare a progresului individual al fiecărui cursant, efectuarea de interviuri de monitorizare la fiecare aproximativ 50 de ore de formare și de la stabilirea după finalizarea unei evaluări a competențelor de bază. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Acesta este structurat în jurul a două componente: 1) Timpul dobândirii cunoștințelor de bază sub forma a două ateliere permanente: \- „vorbiți, citiți și scrieți la locul de muncă și acasă” analfabetism: 1 sesiune de 3h săptămânal pe 46 săptămâni de funcționare \- „Cunoștințe profesionale”, pentru dobândirea de limba de bază și cunoștințe în matematică, și raționament logic: 1 sesiune de 3h săptămânal peste 46 de săptămâni de funcționare. 2) Asistența educațională pentru angajați în procesul de integrare sub formă de: \- Contractarea tripartită (angajat, referent de formare și SIAE) consolidarea sprijinului general, având ca rezultat, printre altele, perioade de coordonare specifice care reunesc formatorul referentului, supraveghetorul tehnic (sau tutorele societății) și sprijinul socio-profesional. Aceste perioade specifice ar trebui să permită o legătură strânsă între formare și activitatea profesională. \- O evaluare a progresului individual al fiecărui cursant, efectuarea de interviuri de monitorizare la fiecare aproximativ 50 de ore de formare și de la stabilirea după finalizarea unei evaluări a competențelor de bază. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Den är uppbyggd kring två komponenter: 1) Tid för förvärv av grundläggande kunskaper i form av två permanenta workshoppar: \- ”tala, läsa och skriva på jobbet och hemma” analfabetism: 1 session av 3h varje vecka på 46 veckors drift \- ”Professional knowledge”, för förvärv av grundläggande språk och kunskaper i matematik, och logiskt resonemang: 1 session på 3 timmar per vecka över 46 veckors drift. 2) Utbildningsstöd för anställda i integration i form av: \- Trepartsavtal (anställd, utbildning referent och SIAE) konsoliderar övergripande stöd, vilket bland annat leder till specifika samordningstider som sammanför referent utbildare, teknisk handledare (eller företagets handledare) och socio-professionellt stöd. Dessa specifika tider bör möjliggöra en nära koppling mellan utbildning och yrkesverksamhet. \- En bedömning av varje elevs individuella framsteg, genom uppföljningsintervjuer var ca 50:e timmes utbildning, och från inrättandet efter avslutad bedömning av grundläggande kunskaper. (Swedish)
Property / summary: Den är uppbyggd kring två komponenter: 1) Tid för förvärv av grundläggande kunskaper i form av två permanenta workshoppar: \- ”tala, läsa och skriva på jobbet och hemma” analfabetism: 1 session av 3h varje vecka på 46 veckors drift \- ”Professional knowledge”, för förvärv av grundläggande språk och kunskaper i matematik, och logiskt resonemang: 1 session på 3 timmar per vecka över 46 veckors drift. 2) Utbildningsstöd för anställda i integration i form av: \- Trepartsavtal (anställd, utbildning referent och SIAE) konsoliderar övergripande stöd, vilket bland annat leder till specifika samordningstider som sammanför referent utbildare, teknisk handledare (eller företagets handledare) och socio-professionellt stöd. Dessa specifika tider bör möjliggöra en nära koppling mellan utbildning och yrkesverksamhet. \- En bedömning av varje elevs individuella framsteg, genom uppföljningsintervjuer var ca 50:e timmes utbildning, och från inrättandet efter avslutad bedömning av grundläggande kunskaper. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Den är uppbyggd kring två komponenter: 1) Tid för förvärv av grundläggande kunskaper i form av två permanenta workshoppar: \- ”tala, läsa och skriva på jobbet och hemma” analfabetism: 1 session av 3h varje vecka på 46 veckors drift \- ”Professional knowledge”, för förvärv av grundläggande språk och kunskaper i matematik, och logiskt resonemang: 1 session på 3 timmar per vecka över 46 veckors drift. 2) Utbildningsstöd för anställda i integration i form av: \- Trepartsavtal (anställd, utbildning referent och SIAE) konsoliderar övergripande stöd, vilket bland annat leder till specifika samordningstider som sammanför referent utbildare, teknisk handledare (eller företagets handledare) och socio-professionellt stöd. Dessa specifika tider bör möjliggöra en nära koppling mellan utbildning och yrkesverksamhet. \- En bedömning av varje elevs individuella framsteg, genom uppföljningsintervjuer var ca 50:e timmes utbildning, och från inrättandet efter avslutad bedömning av grundläggande kunskaper. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 11 August 2022
Timestamp+2022-08-11T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / beneficiary
 
Property / beneficiary: Q3764964 / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: Priority axis 3 Combating poverty and promoting inclusion / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Doubs / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS: Doubs / qualifier
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Besançon / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
47°15'18.65"N, 6°1'9.48"E
Latitude47.255183634232
Longitude6.0193023448805
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 47°15'18.65"N, 6°1'9.48"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 47°15'18.65"N, 6°1'9.48"E / qualifier
 
Property / date of last update
 
7 December 2023
Timestamp+2023-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 7 December 2023 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 00:07, 11 October 2024

Project Q3686863 in France
Language Label Description Also known as
English
Accompaniment of people, on the path of integration, towards the acquisition of basic knowledge
Project Q3686863 in France

    Statements

    country
    France
    0 references
    EU contribution
    12,963.42 Euro
    0 references
    budget
    24,104.53 Euro
    0 references
    co-financing rate
    53.78 percent
    0 references
    start time
    1 September 2016
    0 references
    end time
    31 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    Comité de quartier Rosemont St Ferjeux
    0 references
    beneficiary
    Q3764964
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    47°15'18.65"N, 6°1'9.48"E
    inferred from
    Local Administrative Unit
    0 references
    summary
    Il s’articule autour de 2 volets : 1) Temps d’acquisition des savoirs de base sous la forme de deux ateliers permanents : \- « Parler, lire et écrire au travail et à la maison » l’illettrisme : 1 séance de 3h hebdomadaire sur 46 semaines de fonctionnement \- « Savoirs professionnels », pour l’acquisition du langage et des savoirs de base en mathématique, et du raisonnement logique : 1 séance de 3h hebdomadaire sur 46 semaines de fonctionnement. 2) Accompagnement pédagogique pour les salariés en insertion sous forme : \- D’une contractualisation tripartite (salarié, référent formation et SIAE) consolidant l’accompagnement global, se traduisant, entre autre, par des temps spécifiques de coordination rassemblant le formateur référent, l’encadrant technique (ou le tuteur de l’entreprise) et l’accompagnant socio- professionnel. Ces temps spécifiques devant permettre d’articuler étroitement formation et activité professionnelle. \- D’une évaluation des progressions individuelles de chaque apprenant, d’une conduite d’entretiens de suivi toutes les 50 heures de formation environ, et de l’établissement à la sortie d’un bilan de compétences en savoirs de base. (French)
    0 references
    It is structured around 2 components: 1) Time of acquisition of basic knowledge in the form of two permanent workshops: \- “speak, read and write at work and at home” illiteracy: 1 session of 3h weekly on 46 weeks of operation \- “Professional knowledge”, for the acquisition of basic language and knowledge in mathematics, and logical reasoning: 1 session of 3h weekly over 46 weeks of operation. 2) Educational assistance for employees in integration in the form of: \- Tripartite contractualisation (employee, training referent and SIAE) consolidating overall support, resulting, inter alia, in specific coordination times bringing together the referent trainer, the technical supervisor (or the company’s tutor) and socio-professional support. These specific times should allow for a close link between training and professional activity. \- An assessment of the individual progress of each learner, conducting follow-up interviews every approximately 50 hours of training, and from the establishment upon completion of a basic knowledge skills assessment. (English)
    point in time
    18 November 2021
    readability score
    0.0050131851331736
    0 references
    Es gliedert sich in zwei Bereiche: 1) Zeit für den Erwerb von Grundkenntnissen in Form von zwei ständigen Workshops: \- „sprechen, lesen und schreiben bei der Arbeit und zu Hause“ Analphabetismus: 1 wöchentliche 3-Stunden-Sitzung mit 46 Arbeitswochen \- „Professionelle Kenntnisse“ für den Erwerb von Sprache und Grundkenntnissen in der Mathematik und logisches Denken: Eine Sitzung von 3 Stunden pro Woche über 46 Arbeitswochen. 2) pädagogische Begleitung der eingliederungswilligen Arbeitnehmer in Form von: \- Eine dreigliedrige Vereinbarung (Arbeitnehmer, Referenten für Ausbildung und SIAE) zur Konsolidierung der Gesamtbegleitung, die u. a. in spezifischen Koordinierungszeiten zum Ausdruck kommt, in denen der Referent, der technische Berater (oder der Betreuer des Unternehmens) und der sozioprofessionelle Begleiter zusammenkommen. Diese spezifischen Zeiten sollen eine enge Verknüpfung von Ausbildung und beruflicher Tätigkeit ermöglichen. Eine Bewertung der individuellen Fortschritte der einzelnen Lernenden, die Durchführung von Follow-up-Untersuchungen alle etwa 50 Stunden der Ausbildung und die Aus- und Weiterbildung nach Abschluss einer Überprüfung der Grundkenntnisse. (German)
    point in time
    1 December 2021
    0 references
    Het is opgebouwd rond 2 componenten: 1) Tijd van verwerving van basiskennis in de vorm van twee permanente workshops: \- „spreken, lezen en schrijven op het werk en thuis” analfabetisme: 1 sessie van 3h wekelijks op 46 weken van de operatie \- „Professionele kennis”, voor het verwerven van basistaal en kennis in de wiskunde, en logisch redeneren: 1 sessie van 3 uur per week gedurende 46 weken operatie. 2) Onderwijsondersteuning voor werknemers bij integratie in de vorm van: \- Tripartiete contractering (werknemer, referent en SIAE) die de algemene steun consolideren, hetgeen onder meer resulteert in specifieke coördinatietijden waarin de referent-trainer, de technisch begeleider (of de mentor van het bedrijf) en de sociaal-professionele ondersteuning worden samengebracht. Deze specifieke tijden moeten een nauw verband tussen opleiding en beroepsactiviteit mogelijk maken. \- Een beoordeling van de individuele voortgang van elke leerling, het voeren van vervolggesprekken om de ongeveer 50 uur opleiding, en vanaf de instelling na voltooiing van een beoordeling van de basiskennis. (Dutch)
    point in time
    6 December 2021
    0 references
    È strutturato intorno a 2 componenti: 1) Tempo di acquisizione delle conoscenze di base sotto forma di due workshop permanenti: \- "parlare, leggere e scrivere al lavoro e a casa" analfabetismo: 1 sessione di 3 ore settimanali su 46 settimane di funzionamento \- "Conoscenze professionali", per l'acquisizione della lingua di base e delle conoscenze in matematica, e ragionamento logico: 1 sessione di 3 ore settimanali nell'arco di 46 settimane di funzionamento. 2) Assistenza educativa ai dipendenti in integrazione sotto forma di: \- La contrattualizzazione tripartita (dipendente, referente di formazione e SIAE) consolidando il supporto complessivo, con conseguente, tra l'altro, tempi di coordinamento specifici che riuniscono il formatore referente, il supervisore tecnico (o il tutor dell'azienda) e il supporto socio-professionale. Questi tempi specifici dovrebbero consentire uno stretto legame tra la formazione e l'attività professionale. \- Una valutazione dei progressi individuali di ciascun discente, conducendo colloqui di follow-up ogni circa 50 ore di formazione, e dall'istituzione al completamento di una valutazione delle competenze di base. (Italian)
    point in time
    13 January 2022
    0 references
    Está estructurado en torno a 2 componentes: 1) Tiempo de adquisición de conocimientos básicos en forma de dos talleres permanentes: \- «hablar, leer y escribir en el trabajo y en el hogar» analfabetismo: 1 sesión de 3h semanales en 46 semanas de funcionamiento \- «Conocimiento profesional», para la adquisición de lenguaje y conocimientos básicos en matemáticas, y razonamiento lógico: 1 sesión de 3h semanales durante 46 semanas de operación. 2) Asistencia educativa a los empleados en la integración en forma de: \- Contractualización tripartita (empleado, referente de formación y SIAE) consolidando el apoyo global, resultando, entre otras cosas, en tiempos de coordinación específicos que reúnan al formador de referencia, el supervisor técnico (o el tutor de la empresa) y el apoyo socioprofesional. Estos tiempos específicos deben permitir una estrecha relación entre la formación y la actividad profesional. \- Una evaluación del progreso individual de cada alumno, la realización de entrevistas de seguimiento cada 50 horas de formación, y desde el establecimiento una evaluación de las habilidades básicas de conocimientos. (Spanish)
    point in time
    14 January 2022
    0 references
    See koosneb kahest osast: 1) Kahe alalise töökoja vormis põhiteadmiste omandamise aeg: \- „Räägi, loe ja kirjuta tööl ja kodus“kirjaoskamatus: 1 sessioon 3h nädalas 46 nädala jooksul \- „Professionaalsed teadmised“, matemaatika põhikeele ja teadmiste omandamiseks ja loogiliseks mõtlemiseks: 1 sessioon 3h nädalas 46 nädala jooksul. 2) Integratsioonitöötajate haridusabi järgmistes vormides: \- Kolmepoolne lepingu sõlmimine (töötaja, koolituse referent ja SIAE), mis koondab üldist toetust, mille tulemuseks on muu hulgas konkreetne koordineerimisaeg, mis toob kokku referentkoolitaja, tehnilise juhendaja (või ettevõtte juhendaja) ja ühiskondlik-ametialane tugi. Need konkreetsed ajad peaksid võimaldama tihedat seost koolituse ja kutsealase tegevuse vahel. \- Iga õppija individuaalsete edusammude hindamine, järelintervjuude läbiviimine iga umbes 50 tunni järel ja alates asutamisest pärast põhioskuste hindamist. (Estonian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Jį sudaro 2 komponentai: 1) Pagrindinių žinių įgijimo dviejų nuolatinių seminarų forma laikas: \- „kalbėti, skaityti ir rašyti darbe ir namuose“ neraštingumas: 1 sesija 3 val. kas savaitę 46 veiklos savaitėmis \- „Profesinės žinios“, skirtos pagrindinei kalbai ir matematikos įgijimui bei loginiam argumentavimui: 1 seansas 3 val. kas savaitę per 46 veiklos savaites. 2) Mokomoji pagalba darbuotojams integracijos procese: \- Trišalis sutarčių sudarymas (darbuotojas, mokymo referentas ir SIAE) konsoliduoti bendrą paramą, todėl, inter alia, tam tikrais koordinavimo laikais sutelkiamas referentas, techninis vadovas (arba įmonės vadovas) ir socialinė bei profesinė parama. Šie konkretūs laikotarpiai turėtų sudaryti sąlygas glaudžiai susieti mokymą ir profesinę veiklą. \- Kiekvieno besimokančio asmens individualios pažangos vertinimas, pokalbiai dėl tolesnių veiksmų kas 50 valandų mokymo, o po to, kai atliekamas pagrindinių žinių įgūdžių vertinimas. (Lithuanian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Strukturirana je oko dvije komponente: 1) Vrijeme stjecanja osnovnih znanja u obliku dvije stalne radionice: \- „govoriti, čitati i pisati na poslu i kod kuće” nepismenost: 1 sjednica od 3h tjedno na 46 tjedana rada \- „Stručno znanje”, za stjecanje osnovnog jezika i znanja iz matematike, i logičkog zaključivanja: 1 sjednica od 3 sata tjedno tijekom 46 tjedana rada. 2) Edukativna pomoć zaposlenicima u integraciji u obliku: \- Trostrana ugovaranje (zaposlenik, referent za osposobljavanje i SIAE) u konsolidaciji ukupne potpore, što je, među ostalim, rezultiralo posebnim vremenom koordinacije koje okuplja referentnog predavača, tehničkog nadzornika (ili mentora poduzeća) i socio-profesionalne potpore. Ta specifična vremena trebala bi omogućiti usku povezanost između osposobljavanja i profesionalne aktivnosti. \- Procjenu pojedinačnog napretka svakog učenika, provođenje naknadnih intervjua svakih 50 sati osposobljavanja te od uspostave procjene osnovnih vještina znanja. (Croatian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Είναι δομημένο γύρω από 2 συνιστώσες: 1) Χρόνος απόκτησης βασικών γνώσεων με τη μορφή δύο μόνιμων εργαστηρίων: \- «μιλήστε, διαβάστε και γράψτε στην εργασία και στο σπίτι» αναλφαβητισμός: 1 συνεδρία 3 ωρών εβδομαδιαίως σε 46 εβδομάδες λειτουργίας \- «Επαγγελματική γνώση», για την απόκτηση βασικής γλώσσας και γνώσεων στα μαθηματικά, και λογική λογική: 1 συνεδρία 3 ωρών εβδομαδιαίως πάνω από 46 εβδομάδες λειτουργίας. 2) Εκπαιδευτική βοήθεια για τους εργαζόμενους στην ένταξη με τη μορφή: \- Τριμερής σύναψη συμβάσεων (εργαζόμενος, διαιτητής κατάρτισης και SIAE) παγιώνοντας τη συνολική στήριξη, με αποτέλεσμα, μεταξύ άλλων, σε συγκεκριμένους χρόνους συντονισμού να συγκεντρώνουν τον σχετικό εκπαιδευτή, τον τεχνικό επόπτη (ή τον καθηγητή της εταιρείας) και την κοινωνικοεπαγγελματική υποστήριξη. Αυτοί οι συγκεκριμένοι χρόνοι θα πρέπει να επιτρέπουν τη στενή σύνδεση μεταξύ της κατάρτισης και της επαγγελματικής δραστηριότητας. \- Αξιολόγηση της ατομικής προόδου κάθε εκπαιδευόμενου, με τη διεξαγωγή συνεντεύξεων παρακολούθησης κάθε περίπου 50 ώρες κατάρτισης, και από το ίδρυμα μετά την ολοκλήρωση της αξιολόγησης των βασικών γνώσεων. (Greek)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Je štruktúrovaná okolo 2 zložiek: 1) Čas získania základných vedomostí vo forme dvoch stálych dielní: \- „hovoriť, čítať a písať v práci a doma“ negramotnosť: 1 zasadnutie 3h týždenne na 46 týždňov prevádzky \- „profesionálne znalosti“, pre získanie základného jazyka a vedomostí v matematike, a logické uvažovanie: 1 sedenie 3 hodín týždenne počas 46 týždňov prevádzky. 2) Vzdelávacia pomoc zamestnancom v integrácii vo forme: \- Tripartitná kontraktácia (zamestnanec, referent odbornej prípravy a SIAE) konsolidácia celkovej podpory, ktorej výsledkom sú okrem iného osobitné koordinačné časy spájajúce školiteľa referenta, technického dozorného pracovníka (alebo lektora spoločnosti) a sociálno-profesionálnej podpory. Tieto konkrétne časy by mali umožniť úzke prepojenie medzi odbornou prípravou a odbornou činnosťou. \- Hodnotenie individuálneho pokroku každého učiaceho sa, vedenie následných pohovorov každých približne 50 hodín odbornej prípravy a od zriadenia po ukončení hodnotenia základných znalostí. (Slovak)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Se koostuu kahdesta osasta: 1) Perustietojen hankinta-aika kahdessa pysyvässä työpajassa: \- ”puhu, lue ja kirjoita työssä ja kotona” lukutaidottomuus: 1 istunto 3h viikoittain 46 viikkoa toiminta \- ”Ammattitaito”, hankkimiseen peruskielen ja matematiikan, ja loogista päättelyä: 1 istunto 3h viikoittain yli 46 viikkoa toiminta. 2) Kotoutumiseen osallistuvien työntekijöiden koulutustuki: \- Kolmikantainen sopimusjärjestely (työntekijä, koulutuserottaja ja SIAE) kokonaistuen lujittamiseksi, mikä johtaa muun muassa erityisiin koordinointiaikoihin, jotka kokoavat yhteen referent-kouluttajan, teknisen esimiehen (tai yrityksen ohjaajan) ja yhteiskunnallis-ammatillisen tuen. Näiden erityisaikojen olisi mahdollistettava koulutuksen ja ammatillisen toiminnan läheinen yhteys. \- Kunkin oppijan henkilökohtaisen edistymisen arviointi, seurantahaastattelut noin 50 tunnin välein ja perustietojen arvioinnin suorittamisen jälkeen. (Finnish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Składa się on z dwóch elementów: 1) Czas nabycia podstawowej wiedzy w formie dwóch stałych warsztatów: \- „mówić, czytać i pisać w pracy i w domu” analfabetyzm: 1 sesja 3h tygodnika na 46 tygodni pracy \- „Znajomość zawodowa”, w celu zdobycia podstawowego języka i znajomości matematyki i logicznego rozumowania: 1 sesja 3h tygodniowo w ciągu 46 tygodni pracy. 2) Pomoc edukacyjna dla pracowników w integracji w formie: \- Trójstronne kontraktowanie (pracownik, referent szkoleniowy i SIAE) konsolidujące ogólne wsparcie, czego wynikiem jest między innymi konkretne czasy koordynacji, w których uczestniczy trener referent, opiekun techniczny (lub korepetytor firmy) oraz wsparcie społeczno-zawodowe. Te konkretne czasy powinny umożliwić ścisły związek między szkoleniem a działalnością zawodową. \- Ocenę indywidualnego postępu każdego uczącego się, przeprowadzanie rozmów kwalifikacyjnych co około 50 godzin szkolenia oraz od momentu założenia po ukończeniu oceny umiejętności podstawowych. (Polish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Két összetevőből áll: 1) Az alapismeretek megszerzésének időpontja két állandó workshop formájában: \- „beszélj, olvass és írj a munkahelyen és otthon” írástudatlanság: 1 heti 3 órás ülés a működés 46 hetes \- „Szakmai ismeretek”, alapvető nyelv és matematikai ismeretek elsajátítására, valamint logikai érvelés: Egy heti 3 órás ülés 46 hét alatt. 2) Oktatási segítségnyújtás az integrációban lévő munkavállalók számára a következők formájában: A háromoldalú szerződéskötés (alkalmazott, képzési referens és SIAE) megszilárdítja az általános támogatást, ami többek között a referens tréner, a műszaki felügyelő (vagy a vállalat oktatója) és a társadalmi-szakmai támogatás konkrét koordinációs időszakát eredményezi. E konkrét időszakoknak lehetővé kell tenniük a képzés és a szakmai tevékenység közötti szoros kapcsolatot. \- Az egyes tanulók egyéni előrehaladásának értékelése, a képzés körülbelül 50 órájában, valamint az alapismereti készségek felmérését követően a képzéstől kezdve nyomon követő interjúk lebonyolítása. (Hungarian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Skládá se ze dvou složek: 1) Čas získání základních znalostí v podobě dvou stálých seminářů: \- „mluvit, číst a psát v práci a doma“ negramotnost: 1 zasedání 3h týdně na 46 týdnů provozu \- „Odborné znalosti“, pro získání základního jazyka a znalostí v matematice, a logické uvažování: 1 zasedání 3h týdně po 46 týdnech provozu. 2) Vzdělávací pomoc pro zaměstnance v integraci ve formě: \- Tripartitní smluvní ujednání (zaměstnanec, referent pro odbornou přípravu a SIAE) konsolidující celkovou podporu, která má mimo jiné za následek zvláštní koordinační dobu spojující referentského školitele, technického nadřízeného (nebo lektora společnosti) a sociálně-profesní podporu. Tyto specifické časy by měly umožnit úzkou vazbu mezi odbornou přípravou a odbornou činností. \- Posouzení individuálního pokroku každého studenta, provádění následných pohovorů každých přibližně 50 hodin odborné přípravy a od zavedení po dokončení posouzení základních znalostí. (Czech)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Tā ir strukturēta ap 2 komponentiem: 1) Pamatzināšanu apguves laiks divu pastāvīgo darbnīcu veidā: \- “runāt, lasīt un rakstīt darbā un mājās” analfabētisms: 1 sesija 3h nedēļā 46 nedēļu darbības \- “Profesionālās zināšanas”, lai apgūtu pamatvalodas un zināšanas matemātikā, un loģisku argumentāciju: 1 sesija 3h nedēļā 46 nedēļu darbības laikā. 2) Izglītības palīdzība darbiniekiem integrācijā: \- Trīspusēja līgumu slēgšana (darbinieks, mācību referents un SIAE), kas konsolidē vispārējo atbalstu, kā rezultātā, inter alia, īpašos koordinācijas laikos tiek apvienots referenta pasniedzējs, tehniskais vadītājs (vai uzņēmuma pasniedzējs) un sociāli profesionālais atbalsts. Šim konkrētajam laikam būtu jānodrošina cieša saikne starp apmācību un profesionālo darbību. Katra izglītojamā individuālā progresa novērtējums, ik pēc aptuveni 50 mācību stundām veicot turpmākas intervijas un sākot no pamatzināšanu prasmju novērtējuma pabeigšanas. (Latvian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Tá sé bunaithe ar 2 chomhpháirt: 1) An t-am a fhaightear eolas bunúsach i bhfoirm dhá cheardlann bhuana: \- “labhair, léigh agus scríobh ag an obair agus sa bhaile” neamhlitearthacht: 1 seisiún de 3h seachtainiúil ar 46 seachtaine oibríochta \- “eolas gairmiúil”, chun bunteanga agus buneolas sa mhatamaitic a shealbhú, agus réasúnaíocht loighciúil: 1 seisiún 3h go seachtainiúil thar 46 sheachtain oibríochta. 2) Cúnamh oideachais d’fhostaithe i gcomhtháthú i bhfoirm: \- Conraitheoireacht thrípháirteach (fostaí, réiteoir oiliúna agus SIAE) lena gcomhdhlúthaítear an tacaíocht fhoriomlán, rud a fhágann, inter alia, in amanna sonracha comhordaithe ina dtugtar le chéile an t-oiliúnóir moltóra, an maoirseoir teicniúil (nó teagascóir na cuideachta) agus tacaíocht shochghairmiúil. Ba cheart go gceadódh na hamanna sonracha sin do dhlúthnasc idir oiliúint agus gníomhaíocht ghairmiúil. \- Measúnú ar dhul chun cinn aonair gach foghlaimeora, ag déanamh agallaimh leantacha gach 50 uair an chloig d’oiliúint, agus ó bhunú ar mheasúnú bunscileanna eolais. (Irish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Sestavljen je iz dveh komponent: 1) Čas pridobivanja osnovnega znanja v obliki dveh stalnih delavnic: \- „govoriti, brati in pisati na delovnem mestu in doma“ nepismenost: 1 seja 3h tedensko na 46 tednih delovanja \- „Poklicno znanje“, za pridobitev osnovnega jezika in znanja iz matematike, in logično sklepanje: 1 seja 3 ure tedensko v 46 tednih delovanja. 2) Izobraževanje za zaposlene v integraciji v obliki: \- Tristranska pogodbena razmerja (zaposleni, referenti za usposabljanje in SIAE), ki utrjujejo splošno podporo, kar med drugim pomeni poseben čas usklajevanja, ki združuje referenta za usposabljanje, tehničnega nadzornika (ali mentorja podjetja) in socialno-poklicno podporo. Ti posebni časi bi morali omogočiti tesno povezavo med usposabljanjem in poklicno dejavnostjo. \- Ocena individualnega napredka vsakega učečega se, izvajanje nadaljnjih razgovorov vsakih približno 50 ur usposabljanja in od ustanovitve po končanem ocenjevanju osnovnih znanj in spretnosti. (Slovenian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Тя е структурирана около 2 компонента: 1) Време за придобиване на основни знания под формата на два постоянни семинара: \- „говорете, четете и пишете на работното място и у дома“ неграмотност: 1 сесия от 3 часа седмично на 46 седмици работа \- „Професионални знания“, за придобиване на основен език и знания по математика, както и логическо разсъждение: 1 сесия от 3 часа седмично над 46 седмици работа. 2) Образователна помощ за служители в интеграция под формата на: \- Тристранно договаряне (служител, референт за обучение и SIAE) консолидиране на цялостната подкрепа, в резултат, наред с другото, в специфични срокове за координация, които обединяват референтния обучител, техническия ръководител (или наставника на дружеството) и социално-професионалната подкрепа. Тези конкретни периоди следва да позволяват тясна връзка между обучението и професионалната дейност. \- Оценка на индивидуалния напредък на всеки учещ, провеждане на последващи интервюта на всеки около 50 часа обучение и от създаването след завършване на оценка на основните знания. (Bulgarian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Huwa strutturat madwar 2 komponenti: 1) Iż-żmien ta ‘akkwist ta’ għarfien bażiku fil-forma ta ‘żewġ workshops permanenti: \- “tkellem, aqra u tikteb fuq ix-xogħol u d-dar” illitteriżmu: Sessjoni waħda ta’ 3 sigħat fil-ġimgħa fuq 46 ġimgħa ta’ operazzjoni \- “Għarfien professjonali”, għall-kisba ta’ lingwa bażika u għarfien fil-matematika, u raġunament loġiku: Sessjoni waħda ta’ 3 sigħat fil-ġimgħa fuq 46 ġimgħa ta’ operazzjoni. 2) Assistenza edukattiva għall-impjegati fl-integrazzjoni fil-forma ta’: \- Kuntrattwalizzazzjoni tripartitika (impjegat, referent tat-taħriġ u SIAE) li tikkonsolida l-appoġġ globali, li jirriżulta, fost l-oħrajn, fi żminijiet speċifiċi ta’ koordinazzjoni li jġibu flimkien lill-ħarrieġ referent, lis-superviżur tekniku (jew lill-għalliem tal-kumpanija) u appoġġ soċjoprofessjonali. Dawn iż-żminijiet speċifiċi għandhom jippermettu rabta mill-qrib bejn it-taħriġ u l-attività professjonali. \- Valutazzjoni tal-progress individwali ta’ kull student, it-twettiq ta’ intervisti ta’ segwitu kull madwar 50 siegħa ta’ taħriġ, u mill-istabbiliment mat-tlestija ta’ valutazzjoni tal-ħiliet bażiċi tal-għarfien. (Maltese)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Está estruturado em torno de duas componentes: 1) Tempo de aquisição de conhecimentos básicos sob a forma de duas oficinas permanentes: \- "falar, ler e escrever no trabalho e em casa" analfabetismo: 1 sessão de 3h semanais em 46 semanas de operação \- “Conhecimentos profissionais”, para a aquisição de conhecimentos básicos de linguagem e matemática e raciocínio lógico: 1 sessão de 3h semanais durante 46 semanas de operação. 2) Apoio educativo aos trabalhadores na integração sob a forma de: \- Contratação tripartida (trabalhador, referente de formação e SIAE) consolidando o apoio global, resultando, nomeadamente, em tempos de coordenação específicos que reúnem o referente formador, o supervisor técnico (ou tutor da empresa) e o apoio socioprofissional. Estes períodos específicos devem permitir uma ligação estreita entre a formação e a atividade profissional. \- Uma avaliação dos progressos individuais de cada aprendente, realizando entrevistas de acompanhamento a cada aproximadamente 50 horas de formação e desde o estabelecimento após a conclusão de uma avaliação das competências básicas. (Portuguese)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Den er opbygget omkring to komponenter: 1) Tidspunkt for erhvervelse af grundlæggende viden i form af to permanente workshops: \- "tal, læs og skriv på arbejde og hjemme" analfabetisme: 1 session af 3 timer ugentlig på 46 ugers arbejde \- "Professional viden", for erhvervelse af grundlæggende sprog og kundskaber i matematik, og logisk ræsonnement: 1 session på 3 timer ugentligt over 46 ugers drift. 2) Uddannelsesmæssig bistand til arbejdstagere i integration i form af: \- Trepartskontraktisering (medarbejder, uddannelsesdommer og SIAE) konsoliderer den samlede støtte, hvilket bl.a. resulterer i specifikke koordineringstider, der samler den refererende træner, den tekniske vejleder (eller virksomhedens vejleder) og socio-professionel støtte. Disse specifikke tidspunkter bør give mulighed for en tæt forbindelse mellem uddannelse og erhvervsaktivitet. \- En vurdering af de enkelte elevers individuelle fremskridt, gennemførelse af opfølgningssamtaler for hver ca. 50 timers uddannelse og fra etablering efter en vurdering af grundlæggende videnfærdigheder. (Danish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Acesta este structurat în jurul a două componente: 1) Timpul dobândirii cunoștințelor de bază sub forma a două ateliere permanente: \- „vorbiți, citiți și scrieți la locul de muncă și acasă” analfabetism: 1 sesiune de 3h săptămânal pe 46 săptămâni de funcționare \- „Cunoștințe profesionale”, pentru dobândirea de limba de bază și cunoștințe în matematică, și raționament logic: 1 sesiune de 3h săptămânal peste 46 de săptămâni de funcționare. 2) Asistența educațională pentru angajați în procesul de integrare sub formă de: \- Contractarea tripartită (angajat, referent de formare și SIAE) consolidarea sprijinului general, având ca rezultat, printre altele, perioade de coordonare specifice care reunesc formatorul referentului, supraveghetorul tehnic (sau tutorele societății) și sprijinul socio-profesional. Aceste perioade specifice ar trebui să permită o legătură strânsă între formare și activitatea profesională. \- O evaluare a progresului individual al fiecărui cursant, efectuarea de interviuri de monitorizare la fiecare aproximativ 50 de ore de formare și de la stabilirea după finalizarea unei evaluări a competențelor de bază. (Romanian)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    Den är uppbyggd kring två komponenter: 1) Tid för förvärv av grundläggande kunskaper i form av två permanenta workshoppar: \- ”tala, läsa och skriva på jobbet och hemma” analfabetism: 1 session av 3h varje vecka på 46 veckors drift \- ”Professional knowledge”, för förvärv av grundläggande språk och kunskaper i matematik, och logiskt resonemang: 1 session på 3 timmar per vecka över 46 veckors drift. 2) Utbildningsstöd för anställda i integration i form av: \- Trepartsavtal (anställd, utbildning referent och SIAE) konsoliderar övergripande stöd, vilket bland annat leder till specifika samordningstider som sammanför referent utbildare, teknisk handledare (eller företagets handledare) och socio-professionellt stöd. Dessa specifika tider bör möjliggöra en nära koppling mellan utbildning och yrkesverksamhet. \- En bedömning av varje elevs individuella framsteg, genom uppföljningsintervjuer var ca 50:e timmes utbildning, och från inrättandet efter avslutad bedömning av grundläggande kunskaper. (Swedish)
    point in time
    11 August 2022
    0 references
    date of last update
    7 December 2023
    0 references

    Identifiers

    French Kohesio ID
    201602379
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q3686863&oldid=43574992"