Alom basic formation (Q3088320): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): „Leren leren”, „digitale competenties” en „Duits als vreemde taal”. Follow-upperspectieven op de arbeidsmarkt en de onderwijsmarkt. De inhoud op het gebied van leren is afgestemd op de behoeften en competenties van vrouwen. Bijbehorend coching., translated_summary) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / de-at | label / de-at | ||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ALOM Basisbildung | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Formazione di base ALOM | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Formación básica de ALOM | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Grundlæggende ALOM-dannelse | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Βασικός σχηματισμός ALOM | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Osnovna formacija ALOM-a | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Formarea de bază a ALOM | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
ALOM základná formácia | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Formazzjoni bażika ta’ ALOM | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Formação básica de Alom | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
ALOM perusmuodostus | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Formacja podstawowa ALOM | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Osnovna formacija ALOM | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
ALOM základní formace | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Pagrindinis ALOM formavimas | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
ALOM pamata veidošanās | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Основна формация ALOM | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ALOM alapképzés | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Foirmiú bunúsach ALOM | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ALOM grundbildning | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ALOMi põhikoosseis | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Austria | Project Q3088320 in Austria | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3088320 в Австрия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3088320 u Austriji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3088320 Ausztriában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3088320 v Rakousku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3088320 i Østrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3088320 in Oostenrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3088320 Austrias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3088320 Itävallassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3088320 en Autriche | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3088320 in Österreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3088320 στην Αυστρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3088320 san Ostair | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3088320 in Austria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3088320 Austrijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3088320 Austrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3088320 fl-Awstrija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3088320 w Austrii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3088320 na Áustria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3088320 în Austria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3088320 v Rakúsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3088320 v Avstriji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3088320 en Austria | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3088320 i Österrike | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 356,780.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: "Lernen lernen", "digitale Kompetenzen" und "Deutsch als Fremdsprache". Anschlussperspektiven am Arbeits- und Bildungsmarkt. Die Inhalte in den Lernbereichen orientieren sich an den Bedürfnissen und Kompetenzen der Frauen. Begleitendes Coching. (Austrian German) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: “Learning to learn”, “digital competences” and “German as a foreign language”. Follow-up perspectives on the labour and education market. The content in the areas of learning is geared to the needs and competences of women. Accompanying coching. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.001826477772552
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | Property / beneficiary | ||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
"Lernen lernen", "digitale Kompetenzen" und "Deutsch als Fremdsprache". Anschlussperspektiven am Arbeits- und Bildungsmarkt. Die Inhalte in den Lernbereichen orientieren sich an den Bedürfnissen und Kompetenzen der Frauen. Begleitendes Coching. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: "Lernen lernen", "digitale Kompetenzen" und "Deutsch als Fremdsprache". Anschlussperspektiven am Arbeits- und Bildungsmarkt. Die Inhalte in den Lernbereichen orientieren sich an den Bedürfnissen und Kompetenzen der Frauen. Begleitendes Coching. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
"Apprendimento per imparare", "competenze digitali" e "tedesco come lingua straniera". Prospettive di follow-up sul mercato del lavoro e dell'istruzione. I contenuti nei settori dell'apprendimento sono orientati alle esigenze e alle competenze delle donne. Coching di accompagnamento. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: "Apprendimento per imparare", "competenze digitali" e "tedesco come lingua straniera". Prospettive di follow-up sul mercato del lavoro e dell'istruzione. I contenuti nei settori dell'apprendimento sono orientati alle esigenze e alle competenze delle donne. Coching di accompagnamento. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: "Apprendimento per imparare", "competenze digitali" e "tedesco come lingua straniera". Prospettive di follow-up sul mercato del lavoro e dell'istruzione. I contenuti nei settori dell'apprendimento sono orientati alle esigenze e alle competenze delle donne. Coching di accompagnamento. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
«Aprender a aprender», «competencias digitales» y «el alemán como lengua extranjera». Perspectivas de seguimiento del mercado laboral y educativo. El contenido en los ámbitos del aprendizaje está orientado a las necesidades y competencias de las mujeres. Acompañando el coching. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: «Aprender a aprender», «competencias digitales» y «el alemán como lengua extranjera». Perspectivas de seguimiento del mercado laboral y educativo. El contenido en los ámbitos del aprendizaje está orientado a las necesidades y competencias de las mujeres. Acompañando el coching. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: «Aprender a aprender», «competencias digitales» y «el alemán como lengua extranjera». Perspectivas de seguimiento del mercado laboral y educativo. El contenido en los ámbitos del aprendizaje está orientado a las necesidades y competencias de las mujeres. Acompañando el coching. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
"Indlæring", "digitale kompetencer" og "tysk som fremmedsprog". Opfølgningsperspektiver på arbejdsmarkedet og uddannelsesmarkedet. Indholdet på uddannelsesområdet er tilpasset kvinders behov og kompetencer. Medfølgende coching. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: "Indlæring", "digitale kompetencer" og "tysk som fremmedsprog". Opfølgningsperspektiver på arbejdsmarkedet og uddannelsesmarkedet. Indholdet på uddannelsesområdet er tilpasset kvinders behov og kompetencer. Medfølgende coching. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: "Indlæring", "digitale kompetencer" og "tysk som fremmedsprog". Opfølgningsperspektiver på arbejdsmarkedet og uddannelsesmarkedet. Indholdet på uddannelsesområdet er tilpasset kvinders behov og kompetencer. Medfølgende coching. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
«Μάθηση στη μάθηση», «ψηφιακές ικανότητες» και «γερμανικά ως ξένη γλώσσα». Προοπτικές παρακολούθησης της αγοράς εργασίας και εκπαίδευσης. Το περιεχόμενο στους τομείς της μάθησης είναι προσανατολισμένο στις ανάγκες και τις ικανότητες των γυναικών. Συνοδεία κοσκινίσματος. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: «Μάθηση στη μάθηση», «ψηφιακές ικανότητες» και «γερμανικά ως ξένη γλώσσα». Προοπτικές παρακολούθησης της αγοράς εργασίας και εκπαίδευσης. Το περιεχόμενο στους τομείς της μάθησης είναι προσανατολισμένο στις ανάγκες και τις ικανότητες των γυναικών. Συνοδεία κοσκινίσματος. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: «Μάθηση στη μάθηση», «ψηφιακές ικανότητες» και «γερμανικά ως ξένη γλώσσα». Προοπτικές παρακολούθησης της αγοράς εργασίας και εκπαίδευσης. Το περιεχόμενο στους τομείς της μάθησης είναι προσανατολισμένο στις ανάγκες και τις ικανότητες των γυναικών. Συνοδεία κοσκινίσματος. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„Učenje za učenje”, „digitalne kompetencije” i „njemački kao strani jezik”. Perspektive praćenja tržišta rada i obrazovanja. Sadržaj u područjima učenja usmjeren je na potrebe i kompetencije žena. Pratnja lijesa. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „Učenje za učenje”, „digitalne kompetencije” i „njemački kao strani jezik”. Perspektive praćenja tržišta rada i obrazovanja. Sadržaj u područjima učenja usmjeren je na potrebe i kompetencije žena. Pratnja lijesa. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „Učenje za učenje”, „digitalne kompetencije” i „njemački kao strani jezik”. Perspektive praćenja tržišta rada i obrazovanja. Sadržaj u područjima učenja usmjeren je na potrebe i kompetencije žena. Pratnja lijesa. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„Învățarea de a învăța”, „competențele digitale” și „germana ca limbă străină”. Perspective de monitorizare pe piața forței de muncă și a educației. Conținutul în domeniul învățării este orientat către nevoile și competențele femeilor. Acompaniamentul cocsajului. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „Învățarea de a învăța”, „competențele digitale” și „germana ca limbă străină”. Perspective de monitorizare pe piața forței de muncă și a educației. Conținutul în domeniul învățării este orientat către nevoile și competențele femeilor. Acompaniamentul cocsajului. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „Învățarea de a învăța”, „competențele digitale” și „germana ca limbă străină”. Perspective de monitorizare pe piața forței de muncă și a educației. Conținutul în domeniul învățării este orientat către nevoile și competențele femeilor. Acompaniamentul cocsajului. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„Naučenie sa učiť“, „digitálne kompetencie“ a „nemčina ako cudzí jazyk“. Nadväzujúce pohľady na trh práce a vzdelávania. Obsah v oblastiach vzdelávania je prispôsobený potrebám a kompetenciám žien. Sprievodný koching. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: „Naučenie sa učiť“, „digitálne kompetencie“ a „nemčina ako cudzí jazyk“. Nadväzujúce pohľady na trh práce a vzdelávania. Obsah v oblastiach vzdelávania je prispôsobený potrebám a kompetenciám žien. Sprievodný koching. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „Naučenie sa učiť“, „digitálne kompetencie“ a „nemčina ako cudzí jazyk“. Nadväzujúce pohľady na trh práce a vzdelávania. Obsah v oblastiach vzdelávania je prispôsobený potrebám a kompetenciám žien. Sprievodný koching. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
“Tagħlim dwar kif titgħallem”, “kompetenzi diġitali” u “Ġermaniż bħala lingwa barranija”. Perspettivi ta’ segwitu dwar is-suq tax-xogħol u tal-edukazzjoni. Il-kontenut fl-oqsma tat-tagħlim huwa mmirat lejn il-ħtiġijiet u l-kompetenzi tan-nisa. Coching li jakkumpanjah. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: “Tagħlim dwar kif titgħallem”, “kompetenzi diġitali” u “Ġermaniż bħala lingwa barranija”. Perspettivi ta’ segwitu dwar is-suq tax-xogħol u tal-edukazzjoni. Il-kontenut fl-oqsma tat-tagħlim huwa mmirat lejn il-ħtiġijiet u l-kompetenzi tan-nisa. Coching li jakkumpanjah. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: “Tagħlim dwar kif titgħallem”, “kompetenzi diġitali” u “Ġermaniż bħala lingwa barranija”. Perspettivi ta’ segwitu dwar is-suq tax-xogħol u tal-edukazzjoni. Il-kontenut fl-oqsma tat-tagħlim huwa mmirat lejn il-ħtiġijiet u l-kompetenzi tan-nisa. Coching li jakkumpanjah. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
«Aprender a aprender», «competências digitais» e «Alemão como língua estrangeira». Perspetivas de acompanhamento do mercado de trabalho e da educação. O conteúdo nas áreas de aprendizagem está voltado para as necessidades e competências das mulheres. A acompanhar o arranhão. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: «Aprender a aprender», «competências digitais» e «Alemão como língua estrangeira». Perspetivas de acompanhamento do mercado de trabalho e da educação. O conteúdo nas áreas de aprendizagem está voltado para as necessidades e competências das mulheres. A acompanhar o arranhão. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: «Aprender a aprender», «competências digitais» e «Alemão como língua estrangeira». Perspetivas de acompanhamento do mercado de trabalho e da educação. O conteúdo nas áreas de aprendizagem está voltado para as necessidades e competências das mulheres. A acompanhar o arranhão. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Oppiminen, digitaaliset taidot ja saksa vieraana kielenä. Työ- ja koulutusmarkkinoiden seurantanäkymät. Koulutuksen sisältö on mukautettu naisten tarpeisiin ja pätevyyteen. Mukana on liitäntää. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Oppiminen, digitaaliset taidot ja saksa vieraana kielenä. Työ- ja koulutusmarkkinoiden seurantanäkymät. Koulutuksen sisältö on mukautettu naisten tarpeisiin ja pätevyyteen. Mukana on liitäntää. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Oppiminen, digitaaliset taidot ja saksa vieraana kielenä. Työ- ja koulutusmarkkinoiden seurantanäkymät. Koulutuksen sisältö on mukautettu naisten tarpeisiin ja pätevyyteen. Mukana on liitäntää. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„Uczenie się uczenia się”, „kompetencje cyfrowe” i „niemiecki jako język obcy”. Perspektywy działań następczych na rynku pracy i edukacji. Treść w obszarach uczenia się jest dostosowana do potrzeb i kompetencji kobiet. Towarzysząc cochingowi. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: „Uczenie się uczenia się”, „kompetencje cyfrowe” i „niemiecki jako język obcy”. Perspektywy działań następczych na rynku pracy i edukacji. Treść w obszarach uczenia się jest dostosowana do potrzeb i kompetencji kobiet. Towarzysząc cochingowi. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „Uczenie się uczenia się”, „kompetencje cyfrowe” i „niemiecki jako język obcy”. Perspektywy działań następczych na rynku pracy i edukacji. Treść w obszarach uczenia się jest dostosowana do potrzeb i kompetencji kobiet. Towarzysząc cochingowi. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„Učenje učenja“, „digitalne kompetence“ in „nemščina kot tuji jezik“. Nadaljnji ukrepi na trgu dela in izobraževanja. Vsebina na področju učenja je prilagojena potrebam in kompetencam žensk. Spremljevalni coching. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „Učenje učenja“, „digitalne kompetence“ in „nemščina kot tuji jezik“. Nadaljnji ukrepi na trgu dela in izobraževanja. Vsebina na področju učenja je prilagojena potrebam in kompetencam žensk. Spremljevalni coching. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „Učenje učenja“, „digitalne kompetence“ in „nemščina kot tuji jezik“. Nadaljnji ukrepi na trgu dela in izobraževanja. Vsebina na področju učenja je prilagojena potrebam in kompetencam žensk. Spremljevalni coching. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„Učení se učit“, „digitální kompetence“ a „němčina jako cizí jazyk“. Návazné perspektivy trhu práce a vzdělávání. Obsah v oblasti vzdělávání je zaměřen na potřeby a kompetence žen. Doprovodné vycpávky. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: „Učení se učit“, „digitální kompetence“ a „němčina jako cizí jazyk“. Návazné perspektivy trhu práce a vzdělávání. Obsah v oblasti vzdělávání je zaměřen na potřeby a kompetence žen. Doprovodné vycpávky. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „Učení se učit“, „digitální kompetence“ a „němčina jako cizí jazyk“. Návazné perspektivy trhu práce a vzdělávání. Obsah v oblasti vzdělávání je zaměřen na potřeby a kompetence žen. Doprovodné vycpávky. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„Mokymasis mokytis“, „skaitmeninės kompetencijos“ ir „vokiečių kalba kaip užsienio kalba“. Tolesnės darbo ir švietimo rinkos perspektyvos. Mokymosi srities turinys orientuotas į moterų poreikius ir kompetenciją. Lydimasis košimas. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „Mokymasis mokytis“, „skaitmeninės kompetencijos“ ir „vokiečių kalba kaip užsienio kalba“. Tolesnės darbo ir švietimo rinkos perspektyvos. Mokymosi srities turinys orientuotas į moterų poreikius ir kompetenciją. Lydimasis košimas. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „Mokymasis mokytis“, „skaitmeninės kompetencijos“ ir „vokiečių kalba kaip užsienio kalba“. Tolesnės darbo ir švietimo rinkos perspektyvos. Mokymosi srities turinys orientuotas į moterų poreikius ir kompetenciją. Lydimasis košimas. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
“Mācīšanās mācīties”, “digitālās prasmes” un “vācu valoda kā svešvaloda”. Darba un izglītības tirgus turpmākās perspektīvas. Mācību saturs ir pielāgots sieviešu vajadzībām un kompetencēm. Pavadošā coching. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: “Mācīšanās mācīties”, “digitālās prasmes” un “vācu valoda kā svešvaloda”. Darba un izglītības tirgus turpmākās perspektīvas. Mācību saturs ir pielāgots sieviešu vajadzībām un kompetencēm. Pavadošā coching. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: “Mācīšanās mācīties”, “digitālās prasmes” un “vācu valoda kā svešvaloda”. Darba un izglītības tirgus turpmākās perspektīvas. Mācību saturs ir pielāgots sieviešu vajadzībām un kompetencēm. Pavadošā coching. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„Да се научим да учим„, „цифрови компетентности“ и „немски като чужд език“. Перспективи за проследяване на пазара на труда и образованието. Съдържанието в областта на ученето е съобразено с нуждите и компетенциите на жените. Придружаваща коксуване. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „Да се научим да учим„, „цифрови компетентности“ и „немски като чужд език“. Перспективи за проследяване на пазара на труда и образованието. Съдържанието в областта на ученето е съобразено с нуждите и компетенциите на жените. Придружаваща коксуване. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „Да се научим да учим„, „цифрови компетентности“ и „немски като чужд език“. Перспективи за проследяване на пазара на труда и образованието. Съдържанието в областта на ученето е съобразено с нуждите и компетенциите на жените. Придружаваща коксуване. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„Tanulás”, „digitális kompetenciák” és „német mint idegen nyelv”. A munkaerő- és oktatási piac nyomon követési kilátásai. A tanulási területek tartalma a nők igényeihez és kompetenciáihoz igazodik. Kísérő kokszolás. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „Tanulás”, „digitális kompetenciák” és „német mint idegen nyelv”. A munkaerő- és oktatási piac nyomon követési kilátásai. A tanulási területek tartalma a nők igényeihez és kompetenciáihoz igazodik. Kísérő kokszolás. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „Tanulás”, „digitális kompetenciák” és „német mint idegen nyelv”. A munkaerő- és oktatási piac nyomon követési kilátásai. A tanulási területek tartalma a nők igényeihez és kompetenciáihoz igazodik. Kísérő kokszolás. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
“Ag foghlaim conas foghlaim”, “inniúlachtaí digiteacha” agus “an Ghearmáinis mar theanga iasachta”. Peirspictíochtaí leantacha maidir le margadh an tsaothair agus an oideachais. Tá an t-ábhar i réimsí na foghlama dírithe ar riachtanais agus inniúlachtaí na mban. Coching a thionlacan. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: “Ag foghlaim conas foghlaim”, “inniúlachtaí digiteacha” agus “an Ghearmáinis mar theanga iasachta”. Peirspictíochtaí leantacha maidir le margadh an tsaothair agus an oideachais. Tá an t-ábhar i réimsí na foghlama dírithe ar riachtanais agus inniúlachtaí na mban. Coching a thionlacan. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: “Ag foghlaim conas foghlaim”, “inniúlachtaí digiteacha” agus “an Ghearmáinis mar theanga iasachta”. Peirspictíochtaí leantacha maidir le margadh an tsaothair agus an oideachais. Tá an t-ábhar i réimsí na foghlama dírithe ar riachtanais agus inniúlachtaí na mban. Coching a thionlacan. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
”Lära sig att lära”, ”digital kompetens” och ”tyska som främmande språk”. Uppföljningsperspektiv på arbetsmarknaden och utbildningsmarknaden. Innehållet i lärandet är inriktat på kvinnors behov och kompetens. Åtföljande coching. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: ”Lära sig att lära”, ”digital kompetens” och ”tyska som främmande språk”. Uppföljningsperspektiv på arbetsmarknaden och utbildningsmarknaden. Innehållet i lärandet är inriktat på kvinnors behov och kompetens. Åtföljande coching. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ”Lära sig att lära”, ”digital kompetens” och ”tyska som främmande språk”. Uppföljningsperspektiv på arbetsmarknaden och utbildningsmarknaden. Innehållet i lärandet är inriktat på kvinnors behov och kompetens. Åtföljande coching. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„Õppimine“, „digitaalne pädevus“ ja „saksa keel võõrkeelena“. Töö- ja haridusturu järelmeetmed. Õppevaldkonna sisu on kohandatud naiste vajadustele ja pädevustele. Kaasas coching. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: „Õppimine“, „digitaalne pädevus“ ja „saksa keel võõrkeelena“. Töö- ja haridusturu järelmeetmed. Õppevaldkonna sisu on kohandatud naiste vajadustele ja pädevustele. Kaasas coching. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „Õppimine“, „digitaalne pädevus“ ja „saksa keel võõrkeelena“. Töö- ja haridusturu järelmeetmed. Õppevaldkonna sisu on kohandatud naiste vajadustele ja pädevustele. Kaasas coching. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
354,880.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 354,880.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
21 November 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 21 November 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 20:53, 10 October 2024
Project Q3088320 in Austria
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Alom basic formation |
Project Q3088320 in Austria |
Statements
354,880.0 Euro
0 references
24 July 2018
0 references
31 December 2021
0 references
ALOM (Verein für Arbeit und lernen Oberes Mühlviertel)
0 references
“Learning to learn”, “digital competences” and “German as a foreign language”. Follow-up perspectives on the labour and education market. The content in the areas of learning is geared to the needs and competences of women. Accompanying coching. (English)
3 September 2021
0.001826477772552
0 references
«Lernen lernen», «digitale Kompetenzen» et «Deutsch als Fremdsprache». Anschlussperspektiven am Arbeits- und Bildungsmarkt. Die Inhalte in den Lernbereichen orientieren sich an den Bedürfnissen und Kompetenzen der Frauen. Begleitendes Coching. (French)
27 November 2021
0 references
„Leren leren”, „digitale competenties” en „Duits als vreemde taal”. Follow-upperspectieven op de arbeidsmarkt en de onderwijsmarkt. De inhoud op het gebied van leren is afgestemd op de behoeften en competenties van vrouwen. Bijbehorend coching. (Dutch)
29 November 2021
0 references
"Lernen lernen", "digitale Kompetenzen" und "Deutsch als Fremdsprache". Anschlussperspektiven am Arbeits- und Bildungsmarkt. Die Inhalte in den Lernbereichen orientieren sich an den Bedürfnissen und Kompetenzen der Frauen. Begleitendes Coching. (German)
0 references
"Apprendimento per imparare", "competenze digitali" e "tedesco come lingua straniera". Prospettive di follow-up sul mercato del lavoro e dell'istruzione. I contenuti nei settori dell'apprendimento sono orientati alle esigenze e alle competenze delle donne. Coching di accompagnamento. (Italian)
11 January 2022
0 references
«Aprender a aprender», «competencias digitales» y «el alemán como lengua extranjera». Perspectivas de seguimiento del mercado laboral y educativo. El contenido en los ámbitos del aprendizaje está orientado a las necesidades y competencias de las mujeres. Acompañando el coching. (Spanish)
12 January 2022
0 references
"Indlæring", "digitale kompetencer" og "tysk som fremmedsprog". Opfølgningsperspektiver på arbejdsmarkedet og uddannelsesmarkedet. Indholdet på uddannelsesområdet er tilpasset kvinders behov og kompetencer. Medfølgende coching. (Danish)
11 July 2022
0 references
«Μάθηση στη μάθηση», «ψηφιακές ικανότητες» και «γερμανικά ως ξένη γλώσσα». Προοπτικές παρακολούθησης της αγοράς εργασίας και εκπαίδευσης. Το περιεχόμενο στους τομείς της μάθησης είναι προσανατολισμένο στις ανάγκες και τις ικανότητες των γυναικών. Συνοδεία κοσκινίσματος. (Greek)
11 July 2022
0 references
„Učenje za učenje”, „digitalne kompetencije” i „njemački kao strani jezik”. Perspektive praćenja tržišta rada i obrazovanja. Sadržaj u područjima učenja usmjeren je na potrebe i kompetencije žena. Pratnja lijesa. (Croatian)
11 July 2022
0 references
„Învățarea de a învăța”, „competențele digitale” și „germana ca limbă străină”. Perspective de monitorizare pe piața forței de muncă și a educației. Conținutul în domeniul învățării este orientat către nevoile și competențele femeilor. Acompaniamentul cocsajului. (Romanian)
11 July 2022
0 references
„Naučenie sa učiť“, „digitálne kompetencie“ a „nemčina ako cudzí jazyk“. Nadväzujúce pohľady na trh práce a vzdelávania. Obsah v oblastiach vzdelávania je prispôsobený potrebám a kompetenciám žien. Sprievodný koching. (Slovak)
11 July 2022
0 references
“Tagħlim dwar kif titgħallem”, “kompetenzi diġitali” u “Ġermaniż bħala lingwa barranija”. Perspettivi ta’ segwitu dwar is-suq tax-xogħol u tal-edukazzjoni. Il-kontenut fl-oqsma tat-tagħlim huwa mmirat lejn il-ħtiġijiet u l-kompetenzi tan-nisa. Coching li jakkumpanjah. (Maltese)
11 July 2022
0 references
«Aprender a aprender», «competências digitais» e «Alemão como língua estrangeira». Perspetivas de acompanhamento do mercado de trabalho e da educação. O conteúdo nas áreas de aprendizagem está voltado para as necessidades e competências das mulheres. A acompanhar o arranhão. (Portuguese)
11 July 2022
0 references
Oppiminen, digitaaliset taidot ja saksa vieraana kielenä. Työ- ja koulutusmarkkinoiden seurantanäkymät. Koulutuksen sisältö on mukautettu naisten tarpeisiin ja pätevyyteen. Mukana on liitäntää. (Finnish)
11 July 2022
0 references
„Uczenie się uczenia się”, „kompetencje cyfrowe” i „niemiecki jako język obcy”. Perspektywy działań następczych na rynku pracy i edukacji. Treść w obszarach uczenia się jest dostosowana do potrzeb i kompetencji kobiet. Towarzysząc cochingowi. (Polish)
11 July 2022
0 references
„Učenje učenja“, „digitalne kompetence“ in „nemščina kot tuji jezik“. Nadaljnji ukrepi na trgu dela in izobraževanja. Vsebina na področju učenja je prilagojena potrebam in kompetencam žensk. Spremljevalni coching. (Slovenian)
11 July 2022
0 references
„Učení se učit“, „digitální kompetence“ a „němčina jako cizí jazyk“. Návazné perspektivy trhu práce a vzdělávání. Obsah v oblasti vzdělávání je zaměřen na potřeby a kompetence žen. Doprovodné vycpávky. (Czech)
11 July 2022
0 references
„Mokymasis mokytis“, „skaitmeninės kompetencijos“ ir „vokiečių kalba kaip užsienio kalba“. Tolesnės darbo ir švietimo rinkos perspektyvos. Mokymosi srities turinys orientuotas į moterų poreikius ir kompetenciją. Lydimasis košimas. (Lithuanian)
11 July 2022
0 references
“Mācīšanās mācīties”, “digitālās prasmes” un “vācu valoda kā svešvaloda”. Darba un izglītības tirgus turpmākās perspektīvas. Mācību saturs ir pielāgots sieviešu vajadzībām un kompetencēm. Pavadošā coching. (Latvian)
11 July 2022
0 references
„Да се научим да учим„, „цифрови компетентности“ и „немски като чужд език“. Перспективи за проследяване на пазара на труда и образованието. Съдържанието в областта на ученето е съобразено с нуждите и компетенциите на жените. Придружаваща коксуване. (Bulgarian)
11 July 2022
0 references
„Tanulás”, „digitális kompetenciák” és „német mint idegen nyelv”. A munkaerő- és oktatási piac nyomon követési kilátásai. A tanulási területek tartalma a nők igényeihez és kompetenciáihoz igazodik. Kísérő kokszolás. (Hungarian)
11 July 2022
0 references
“Ag foghlaim conas foghlaim”, “inniúlachtaí digiteacha” agus “an Ghearmáinis mar theanga iasachta”. Peirspictíochtaí leantacha maidir le margadh an tsaothair agus an oideachais. Tá an t-ábhar i réimsí na foghlama dírithe ar riachtanais agus inniúlachtaí na mban. Coching a thionlacan. (Irish)
11 July 2022
0 references
”Lära sig att lära”, ”digital kompetens” och ”tyska som främmande språk”. Uppföljningsperspektiv på arbetsmarknaden och utbildningsmarknaden. Innehållet i lärandet är inriktat på kvinnors behov och kompetens. Åtföljande coching. (Swedish)
11 July 2022
0 references
„Õppimine“, „digitaalne pädevus“ ja „saksa keel võõrkeelena“. Töö- ja haridusturu järelmeetmed. Õppevaldkonna sisu on kohandatud naiste vajadustele ja pädevustele. Kaasas coching. (Estonian)
11 July 2022
0 references
21 November 2023
0 references
Identifiers
2AABAA_01020
0 references