Greater opportunities – a better future for students in Olie schools (Q115438): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claim: co-financing rate (P837): 85.0 percentage) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Plus d’opportunités — un avenir meilleur pour les élèves | Plus d’opportunités — un avenir meilleur pour les élèves des écoles d’Olesi | ||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Mehr Chancen – eine bessere Zukunft für Schüler | Mehr Chancen – eine bessere Zukunft für Olesi-Schüler | ||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Meer kansen — een betere toekomst voor | Meer kansen — een betere toekomst voor Olesi-leerlingen | ||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Più opportunità — un futuro migliore per gli alunni Olesi | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Más oportunidades: un futuro mejor para los alumnos | Más oportunidades: un futuro mejor para los alumnos de Olesi | ||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Flere muligheder — en bedre fremtid for Olesi skoleelever | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Περισσότερες ευκαιρίες | Περισσότερες ευκαιρίες — ένα καλύτερο μέλλον για τους μαθητές του Olesi | ||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Više mogućnosti – bolja budućnost za učenike Olesija | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Mai multe oportunități | Mai multe oportunități – un viitor mai bun pentru elevii din Olesi | ||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Viac príležitostí – lepšia budúcnosť žiakov Olesi | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Aktar opportunitajiet — futur aħjar għall-istudenti tal-iskola Olesi | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Mais oportunidades – um futuro melhor para os alunos das escolas de Olie | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Lisää mahdollisuuksia – Olesi-oppilaiden parempi tulevaisuus | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Več priložnosti – boljša prihodnost za učence Olesi | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Více příležitostí – lepší budoucnost pro žáky Olesi | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Daugiau galimybių – geresnė Olesi moksleivių ateitis | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Vairāk iespēju — labāka nākotne Olesi skolēniem | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Повече възможности — по-добро бъдеще за учениците от Olesi | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Több lehetőség – jobb jövő az Olesi iskolások számára | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Tuilleadh deiseanna — todhchaí níos fearr do dhaltaí scoile Olesi | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Fler möjligheter – en bättre framtid för Olesi skolelever | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Rohkem võimalusi – parem tulevik Olesi kooliõpilastele | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 109,376.84 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 128,678.63 Euro
| ||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): GMINA OLESNO / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project includes the organisation of additional school activities for 517 students (264 boys, 253 girls) from three primary schools of the Olesno commune: PSP No 1 in Oleśno, PSP No 2 in Oleśno and PSP No 3 in Oleśno, the need for organisations whose school diagnosis has been demonstrated in these institutions. Teaching will take place within 4 tasks defined in the draft: 1. Activities developing key competences and universal skills needed in the labour market; 2. Teaching based on the experimental method; 3. Classes for students with special development and educational needs, including younger students 4. Professional counseling workshops. A total of 2771 hours of additional activities beyond the current curriculum are planned. Classes will take place in the period from 01.10.2018 to 31.12.2019, recruitment for classes – September 2018/September 2019. The project is a response to the problems defined in the diagnosis, such as: 1. insufficient number of activities developing key and universal competences necessary on the labour market, including for skilled pupils, 2. insufficient number of activities for pupils with special development and educational needs, including children requiring specialised activities, having specific problems in learning, including pupils with judgement and opinion, and pupils with disadvantaged, insufficient support for pupils who achieve unsatisfactory education results in the field of key competences, 3. no offer of classes using the method of experimentation, especially in the most necessary areas, i.e. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1552122711601732
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Le projet prévoit l’organisation d’activités scolaires supplémentaires pour 517 élèves (264 garçons, 253 filles) de trois écoles primaires de la municipalité d’Olesno: PSP no 1 à Olesno, PSP no 2 à Olesno et PSP no 3 à Olesno, la nécessité pour les organismes dont les diagnostics scolaires ont été démontrés dans ces établissements. L’enseignement se déroulera dans le cadre de 4 tâches définies dans le projet: 1. Les activités de développement des compétences clés et des aptitudes universelles nécessaires sur le marché du travail; 2. Un enseignement basé sur la méthode expérimentale; 3. Cours pour les étudiants ayant des besoins particuliers en matière de développement et d’éducation, y compris les étudiants juniors. Ateliers sur l’orientation professionnelle. Au total, 2771 heures de cours supplémentaires sont prévues, allant au-delà du programme de base actuel. Les cours auront lieu du 1.10.2018 au 31.12.2019, recrutement pour les classes — septembre 2018/septembre 2019. Le projet est une réponse à des problèmes définis dans le diagnostic, tels que: 1. le nombre insuffisant d’activités développant les compétences clés et universelles nécessaires sur le marché du travail, y compris pour les étudiants compétents, 2. le nombre insuffisant de classes pour les étudiants ayant des besoins particuliers en matière de développement et d’éducation, y compris les enfants nécessitant des activités spécialisées, avec des problèmes d’apprentissage spécifiques, y compris les élèves ayant un jugement et une opinion, et les élèves ayant des étudiants défavorisés, un soutien insuffisant pour les élèves qui obtiennent des résultats d’apprentissage insatisfaisants dans le domaine des compétences clés, 3. aucune offre de cours utilisant des méthodes expérimentales, tout d’abord, dans les domaines les plus nécessaires, c’est-à-dire les mathématiques, la physique, la chimie, la géographie, 4. l’insuffisance par rapport aux besoins du nombre d’heures de cours d’orientation professionnelle, indiquant la poursuite du développement professionnel, 5. le manque d’éducation et de compétences du personnel pédagogique, ce qui empêche ou entrave la conduite efficace des cours en fonction des besoins, 6. de graves pénuries dans l’équipement des établissements, en particulier avec les outils pédagogiques nécessaires. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Das Projekt umfasst die Organisation zusätzlicher Schulaktivitäten für 517 Schüler (264 Jungen, 253 Mädchen) aus drei Grundschulen der Gemeinde Olesno: PSP Nr. 1 in Olesno, PSP Nr. 2 in Olesno und PSP Nr. 3 in Olesno, die Notwendigkeit von Organisationen, deren Schuldiagnosen in diesen Einrichtungen nachgewiesen wurden. Der Unterricht findet im Rahmen von 4 im Projekt definierten Aufgaben statt: 1. Tätigkeiten zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen und universellen Kompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind; 2. Unterricht auf der Grundlage der experimentellen Methode; 3. Kurse für Studenten mit besonderen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnissen, einschließlich Juniorstudenten. Workshops zur Karriereberatung. Insgesamt sind 2771 zusätzliche Unterrichtsstunden geplant, die über das aktuelle Kerncurriculum hinausgehen. Die Kurse finden im Zeitraum vom 1.10.2018 bis 31.12.2019 statt, Rekrutierung für Klassen – September 2018/September 2019. Das Projekt ist eine Antwort auf in der Diagnose definierte Probleme, wie z. B.: 1. unzureichende Zahl von Tätigkeiten zur Entwicklung wichtiger und universeller Kompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, einschließlich für fähige Studierende, 2. unzureichende Anzahl von Klassen für Studierende mit besonderen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnissen, einschließlich Kinder, die spezielle Tätigkeiten benötigen, mit spezifischen Lernproblemen, einschließlich Schülern mit Urteilsvermögen und Meinung, und Schüler mit benachteiligten Schülern, unzureichende Unterstützung für Schüler, die im Bereich der Schlüsselkompetenzen unbefriedigende Lernergebnisse erzielen, 3. kein Angebot an Klassen, die experimentelle Methoden anwenden, in den am meisten notwendigen Bereichen, d. h. Mathematik, Physik, Chemie, Geographie, 4. unzureichend in Bezug auf die Anzahl der Stunden der Berufsberatungsklassen, die auf den weiteren Weg der beruflichen Entwicklung hinweisen, 5. Mangel an Bildung und Fähigkeiten des pädagogischen Personals, Verhinderung oder Behinderung der effektiven Durchführung von Klassen entsprechend den Bedürfnissen, 6. Schwere Mangel bei der Ausstattung der Einrichtungen, insbesondere mit den notwendigen Lehrmitteln. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Het project omvat de organisatie van extra schoolactiviteiten voor 517 studenten (264 jongens, 253 meisjes) van drie basisscholen van de gemeente Olesno: PSP nr. 1 in Olesno, PSP nr. 2 in Olesno en PSP nr. 3 in Olesno, de behoefte aan organisaties waarvan de schooldiagnoses in deze instellingen zijn aangetoond. Het onderwijs vindt plaats in het kader van 4 taken die in het project zijn omschreven: 1. Activiteiten ter ontwikkeling van sleutelcompetenties en universele vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt; 2. Lesgeven op basis van de experimentele methode; 3. Lessen voor studenten met speciale ontwikkeling en educatieve behoeften, waaronder junior studenten. Workshops over loopbaanbegeleiding. In totaal worden 2771 uur extra lessen gepland, die verder gaan dan het huidige kerncurriculum. Lessen vinden plaats in de periode van 1.10.2018 tot 31.12.2019, werving voor klassen — september 2018/september 2019. Het project is een antwoord op problemen die in de diagnose zijn gedefinieerd, zoals: 1. onvoldoende aantal activiteiten die essentiële en universele competenties ontwikkelen die nodig zijn op de arbeidsmarkt, onder meer voor bekwame studenten, 2. ontoereikend aantal klassen voor studenten met speciale ontwikkelings- en onderwijsbehoeften, met inbegrip van kinderen die gespecialiseerde activiteiten nodig hebben, met specifieke leerproblemen, waaronder leerlingen met oordeel en mening, en leerlingen met kansarme studenten, onvoldoende steun voor leerlingen die onvoldoende leerresultaten behalen op het gebied van sleutelcompetenties, 3. geen aanbod van klassen met experimentele methoden; in de eerste plaats, op de meest noodzakelijke gebieden, d.w.z. wiskunde, fysica, scheikunde, geografie, 4. onvoldoende in verhouding tot de behoeften van het aantal uren van beroepsbegeleiding klassen, die de verdere weg van de beroepsontwikkeling aangeven, 5. gebrek aan onderwijs en vaardigheden van het pedagogisch personeel, het voorkomen of belemmeren van het effectieve gedrag van de klassen volgens de behoeften, 6. ernstige tekorten aan het uitrusten van de instellingen, met name met de nodige onderwijshulpmiddelen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Il progetto prevede l'organizzazione di ulteriori attività scolastiche per 517 studenti (264 ragazzi, 253 ragazze) provenienti da tre scuole primarie del Comune di Olesno: PSP n. 1 a Olesno, PSP n. 2 a Olesno e PSP n. 3 a Olesno, la necessità di organizzazioni le cui diagnosi scolastiche sono state dimostrate in queste istituzioni. L'insegnamento si svolgerà nell'ambito di 4 compiti definiti nel progetto: 1. Attività che sviluppano competenze chiave e competenze universali necessarie nel mercato del lavoro; 2. Insegnamento basato sul metodo sperimentale; 3. Corsi per studenti con esigenze educative e di sviluppo speciali, compresi gli studenti junior. Workshop sulla consulenza professionale. In totale, sono previste 2771 ore di lezioni aggiuntive, andando oltre l'attuale curriculum di base. Le lezioni si svolgeranno nel periodo dal 1.10.2018 al 31.12.2019, reclutamento per le classi — settembre 2018/settembre 2019. Il progetto è una risposta a problemi definiti nella diagnosi, quali: 1. numero insufficiente di attività che sviluppano competenze chiave e universali necessarie sul mercato del lavoro, anche per gli studenti abili, 2. numero insufficiente di classi per gli studenti con esigenze speciali di sviluppo e di istruzione, compresi i bambini che necessitano di attività specialistiche, con problemi di apprendimento specifici, compresi gli alunni con giudizio e opinione, e gli alunni con studenti svantaggiati, un sostegno insufficiente per gli alunni che ottengono risultati di apprendimento insoddisfacenti nel campo delle competenze chiave, 3. nessuna offerta di classi utilizzando metodi sperimentali; in primo luogo, nei settori più necessari, cioè matematica, fisica, chimica, geografia, 4. insufficiente in relazione alle esigenze del numero di ore delle lezioni di consulenza professionale, indicando l'ulteriore percorso di sviluppo professionale, 5. manca l'istruzione e le competenze del personale pedagogico, impedendo o ostacolando la conduzione efficace delle classi secondo le esigenze, 6. gravi carenze nell'attribuire le istituzioni, in particolare con gli ausili didattici necessari. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
El proyecto incluye la organización de actividades escolares adicionales para 517 estudiantes (264 niños y 253 niñas) de tres escuelas primarias del Municipio de Olesno: PSP N.º 1 en Olesno, PSP N.º 2 en Olesno y PSP N.º 3 en Olesno, la necesidad de organizaciones cuyos diagnósticos escolares se han demostrado en estas instituciones. La enseñanza tendrá lugar en el marco de 4 tareas definidas en el proyecto: 1. Actividades que desarrollen las competencias clave y las capacidades universales necesarias en el mercado laboral; 2. Enseñanza basada en el método experimental; 3. Clases para estudiantes con necesidades educativas y de desarrollo especiales, incluyendo estudiantes junior. Talleres de orientación profesional. En total, se planean 2771 horas de clases adicionales, que van más allá del plan de estudios básico actual. Las clases tendrán lugar en el período comprendido entre el 1.10.2018 y el 31.12.2019, contratación de clases — septiembre 2018/septiembre de 2019. El proyecto es una respuesta a problemas definidos en el diagnóstico, tales como: 1. número insuficiente de actividades que desarrollen las competencias fundamentales y universales necesarias en el mercado de trabajo, incluidos los estudiantes con capacidad, 2. número insuficiente de clases para estudiantes con necesidades educativas y de desarrollo especiales, incluidos los niños que requieren actividades especializadas, con problemas específicos de aprendizaje, incluidos los alumnos con juicio y opinión, y alumnos con estudiantes desfavorecidos, apoyo insuficiente a los alumnos que logren resultados de aprendizaje insatisfactorios en el ámbito de las competencias clave; 3. no oferta de clases utilizando métodos experimentales; en primer lugar, en las áreas más necesarias, es decir, matemáticas, física, química, geografía, 4. insuficiente en relación con las necesidades del número de horas de clases de asesoramiento profesional, lo que indica el camino posterior del desarrollo profesional, 5. la falta de educación y habilidades del personal pedagógico, la prevención u obstaculización de la realización efectiva de las clases según las necesidades, 6. la escasez grave en el equipamiento de las instituciones, especialmente con los medios didácticos necesarios. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projektet omfatter tilrettelæggelse af yderligere skoleaktiviteter for 517 elever (264 drenge, 253 piger) fra tre grundskoler i Olesno Kommune: PSP nr. 1 i Olesno, PSP nr. 2 i Olesno og PSP nr. 3 i Olesno, behovet for organisationer, hvis skolediagnoser er blevet demonstreret i disse institutioner. Undervisningen finder sted inden for rammerne af 4 opgaver, der er defineret i projektet: 1. Aktiviteter, der udvikler nøglekompetencer og universelle færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet 2. Undervisning baseret på den eksperimentelle metode; 3. Klasser for studerende med særlige udviklingsmæssige og uddannelsesmæssige behov, herunder junior studerende. Workshops om karriererådgivning. I alt er 2771 timers ekstra klasser planlagt, der går ud over den nuværende kerne pensum. Klasser vil finde sted i perioden fra 1.10.2018 til 31.12.2019, rekruttering til klasser — september 2018/september 2019. Projektet er en reaktion på problemer defineret i diagnosen, såsom: 1) utilstrækkeligt antal aktiviteter, der udvikler nøglekompetencer og universelle kompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, herunder for kvalificerede studerende, 2. utilstrækkeligt antal klasser for studerende med særlige udviklingsmæssige og uddannelsesmæssige behov, herunder børn, der har behov for specialiserede aktiviteter, med specifikke læringsproblemer, herunder elever med dømmekraft og mening, og elever med dårligt stillede studerende, utilstrækkelig støtte til elever, der opnår utilfredsstillende læringsresultater inden for nøglekompetencer, 3. intet tilbud om klasser ved hjælp af eksperimentelle metoder for det første, på de mest nødvendige områder, dvs. matematik, fysik, kemi, geografi, 4. utilstrækkeligt i forhold til behov antallet af faglige rådgivning klasser, der angiver den videre vej for faglig udvikling, 5. mangler i uddannelse og færdigheder af det pædagogiske personale, forhindrer eller hindrer en effektiv gennemførelse af klasserne efter behov, 6.alvorlige mangler i at udstyre institutionerne, især med de nødvendige undervisningshjælpemidler. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Το έργο περιλαμβάνει τη διοργάνωση πρόσθετων σχολικών δραστηριοτήτων για 517 μαθητές (264 αγόρια, 253 κορίτσια) από τρία δημοτικά σχολεία του Δήμου Ολέσνο: PSP αριθ. 1 στο Olesno, PSP αριθ. 2 στο Olesno και PSP αριθ. 3 στο Olesno, η ανάγκη για οργανισμούς των οποίων οι σχολικές διαγνώσεις έχουν αποδειχθεί σε αυτά τα ιδρύματα. Η διδασκαλία θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο των 4 καθηκόντων που ορίζονται στο σχέδιο: 1. Δραστηριότητες ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων και καθολικών δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας· 2. Διδασκαλία με βάση την πειραματική μέθοδο· 3. Μαθήματα για φοιτητές με ειδικές αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων των νέων φοιτητών. Εργαστήρια για την παροχή συμβουλών σταδιοδρομίας. Συνολικά, προγραμματίζονται 2771 ώρες πρόσθετων μαθημάτων, πέρα από το τρέχον βασικό πρόγραμμα σπουδών. Τα μαθήματα θα πραγματοποιηθούν κατά την περίοδο από 1.10.2018 έως 31.12.2019, προσλήψεις για μαθήματα — Σεπτέμβριος 2018/Σεπτέμβριος 2019. Το έργο αποτελεί απάντηση σε προβλήματα που ορίζονται στη διάγνωση, όπως: Ανεπαρκής αριθμός δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη βασικών και καθολικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, μεταξύ άλλων για ικανούς σπουδαστές, 2. ανεπαρκής αριθμός τάξεων για σπουδαστές με ειδικές αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών που απαιτούν εξειδικευμένες δραστηριότητες, με ειδικά μαθησιακά προβλήματα, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με κρίση και γνώμη, και μαθητές με μειονεκτούντες σπουδαστές, ανεπαρκής στήριξη για τους μαθητές που επιτυγχάνουν μη ικανοποιητικά μαθησιακά αποτελέσματα στον τομέα των βασικών ικανοτήτων, 3. καμία προσφορά μαθημάτων με πειραματικές μεθόδους, πρώτα απ’ όλα, στους πιο αναγκαίους τομείς, δηλ. τα μαθηματικά, η φυσική, η χημεία, η γεωγραφία, 4. ανεπαρκής σε σχέση με τις ανάγκες του αριθμού των ωρών των μαθημάτων επαγγελματικής συμβουλευτικής, υποδεικνύοντας την περαιτέρω πορεία της επαγγελματικής εξέλιξης, 5. στερείται εκπαίδευσης και δεξιοτήτων του παιδαγωγικού προσωπικού, προλαμβάνοντας ή παρεμποδίζοντας την αποτελεσματική διεξαγωγή των τάξεων ανάλογα με τις ανάγκες, 6.σοβαρές ελλείψεις στον εξοπλισμό των ιδρυμάτων, ιδίως με τα απαραίτητα διδακτικά βοηθήματα. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt uključuje organizaciju dodatnih školskih aktivnosti za 517 učenika (264 dječaka, 253 djevojčice) iz triju osnovnih škola Općine Olesno: PSP br. 1 u Olesnu, PSP br. 2 u Olesnu i PSP br. 3 u Olesnu, potreba za organizacijama čije su školske dijagnoze dokazane u tim ustanovama. Nastava će se odvijati u okviru 4 zadaće definirane u projektu: 1. Aktivnosti za razvoj ključnih kompetencija i univerzalnih vještina potrebnih na tržištu rada; 2. Podučavanje na temelju eksperimentalne metode; 3. Nastava za studente s posebnim razvojnim i obrazovnim potrebama, uključujući mlađe studente. Radionice o karijernom savjetovanju. Planira se ukupno 2771 sat dodatne nastave, što nadilazi sadašnji osnovni kurikulum. Nastava će se održati u razdoblju od 1.10.2018. do 31.12.2019., regrutiranje za nastavu – rujan 2018/rujan 2019. Projekt je odgovor na probleme definirane u dijagnozi, kao što su: 1. nedovoljan broj aktivnosti kojima se razvijaju ključne i univerzalne kompetencije potrebne na tržištu rada, uključujući one sposobne studente, 2. nedovoljan broj nastave za studente s posebnim razvojnim i obrazovnim potrebama, uključujući djecu koja zahtijevaju specijalizirane aktivnosti, s posebnim problemima u učenju, uključujući učenike s prosuđivanjem i mišljenjem, te učenike s učenicima u nepovoljnom položaju, nedovoljnu potporu učenicima koji postižu nezadovoljavajuće ishode učenja u području ključnih kompetencija; u najpotrebnijim područjima, tj. matematici, fizici, kemiji, zemljopisu, 4. nedovoljnom broju sati stručnog savjetovanja u odnosu na potrebe, što ukazuje na daljnji put stručnog usavršavanja, 5. nedostatak obrazovanja i vještina pedagoškog osoblja, sprječavanje ili ometanje učinkovitog odvijanja nastave prema potrebama, 6. teški nedostatak u opremanju ustanova, posebno s potrebnim nastavnim pomagalima. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Proiectul include organizarea de activități școlare suplimentare pentru 517 elevi (264 de băieți, 253 de fete) din trei școli primare din municipiul Olesno: PSP nr. 1 în Olesno, PSP nr. 2 în Olesno și PSP nr. 3 în Olesno, necesitatea organizațiilor ale căror diagnostice școlare au fost demonstrate în aceste instituții. Predarea se va desfășura în cadrul a 4 sarcini definite în proiect: 1. Activități de dezvoltare a competențelor-cheie și a aptitudinilor universale necesare pe piața forței de muncă; 2. Predarea pe baza metodei experimentale; 3. Cursuri pentru studenții cu nevoi speciale de dezvoltare și educație, inclusiv pentru studenții juniori. Ateliere de consiliere în carieră. În total, sunt planificate 2771 de ore de cursuri suplimentare, mergând dincolo de curriculum-ul de bază actual. Cursurile vor avea loc în perioada 1.10.2018-31.12.2019, recrutarea pentru clase – septembrie 2018/septembrie 2019. Proiectul este un răspuns la problemele definite în diagnostic, cum ar fi: 1. numărul insuficient de activități de dezvoltare a competențelor-cheie și universale necesare pe piața muncii, inclusiv pentru studenții capabili, 2. numărul insuficient de clase pentru studenții cu nevoi educaționale și de dezvoltare specială, inclusiv copiii care necesită activități specializate, cu probleme de învățare specifice, inclusiv elevii cu judecată și opinie și elevii cu studenți defavorizați, sprijinul insuficient pentru elevii care obțin rezultate nesatisfăcătoare ale învățării în domeniul competențelor-cheie, 3. nicio ofertă de cursuri utilizând metode experimentale, în primul rând; în domeniile cele mai necesare, cum ar fi matematica, fizica, chimia, geografia, 4. insuficient în raport cu nevoile numărul de ore de cursuri de consiliere profesională, indicând calea ulterioară de dezvoltare profesională, 5. lipsa de educație și de competențe ale personalului pedagogic, prevenirea sau împiedicarea desfășurării eficiente a claselor în funcție de nevoi, 6. deficite grave în dotarea instituțiilor, în special cu mijloacele didactice necesare. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt zahŕňa organizovanie ďalších školských aktivít pre 517 študentov (264 chlapcov, 253 dievčat) z troch základných škôl obce Olesno: PSP č. 1 v Olesne, PSP č. 2 v Olesne a PSP č. 3 v Olesne, potreba organizácií, ktorých školská diagnóza bola preukázaná v týchto inštitúciách. Výučba sa uskutoční v rámci 4 úloh vymedzených v projekte: 1. Činnosti zamerané na rozvoj kľúčových kompetencií a univerzálnych zručností potrebných na trhu práce; 2. Vyučovanie založené na experimentálnej metóde; 3. Kurzy pre študentov so špeciálnymi rozvojovými a vzdelávacími potrebami, vrátane mladých študentov. Workshopy o kariérnom poradenstve. Celkovo je naplánovaných 2771 hodín ďalších tried, ktoré presahujú súčasné základné učebné osnovy. Kurzy sa uskutočnia v období od 1.10.2018 do 31.12.2019, nábor do tried – september 2018/september 2019. Projekt je reakciou na problémy vymedzené v diagnóze, ako sú: 1. nedostatočný počet činností zameraných na rozvoj kľúčových a univerzálnych kompetencií potrebných na trhu práce, a to aj pre schopných študentov, 2. nedostatočný počet tried pre študentov so špeciálnymi rozvojovými a vzdelávacími potrebami vrátane detí vyžadujúcich špecializované aktivity s osobitnými problémami vzdelávania vrátane žiakov s úsudkom a názorom a žiakov so znevýhodnenými študentmi, nedostatočná podpora pre žiakov, ktorí dosahujú neuspokojivé výsledky vzdelávania v oblasti kľúčových kompetencií, 3. žiadna ponuka tried s použitím experimentálnych metód, v prvom rade, v najpotrebnejších oblastiach, t. j. matematika, fyzika, chémia, geografia, 4. nedostatočné vo vzťahu k potrebám počtu hodín odborného poradenstva, čo naznačuje ďalšiu cestu profesijného rozvoja, 5. nedostatok vzdelania a zručností pedagogických pracovníkov, zabránenie alebo obmedzenie účinného vedenia tried podľa potrieb, 6. závažný nedostatok vybavenia inštitúcií, najmä potrebnými učebnými pomôckami. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Il-proġett jinkludi l-organizzazzjoni ta’ attivitajiet skolastiċi addizzjonali għal 517-il student (264 tifel, 253 tifla) minn tliet skejjel primarji tal-Muniċipalità ta’ Olesno: PSP Nru 1 f’Olesno, PSP Nru 2 f’Olesno u PSP Nru 3 f’Olesno, il-ħtieġa għal organizzazzjonijiet li d-dijanjożijiet tal-iskola tagħhom intwerew f’dawn l-istituzzjonijiet. It-tagħlim se jsir fi ħdan il-qafas ta’ 4 kompiti definiti fil-proġett: 1. Attivitajiet li jiżviluppaw kompetenzi ewlenin u ħiliet universali meħtieġa fis-suq tax-xogħol; 2. Tagħlim ibbażat fuq il-metodu sperimentali; 3. Klassijiet għall-istudenti bi bżonnijiet speċjali ta ‘żvilupp u edukattivi, inklużi studenti junior. Sessjonijiet ta’ ħidma dwar l-għoti ta’ pariri dwar il-karriera. B’kollox, huma ppjanati 2771 siegħa ta’ klassijiet addizzjonali, li jmorru lil hinn mill-kurrikulu bażiku attwali. Il-klassijiet se jsiru fil-perjodu mill-1.10.2018 sal-31.12.2019, ir-reklutaġġ għall-klassijiet — Settembru 2018/Settembru 2019. Il-proġett huwa rispons għall-problemi definiti fid-dijanjożi, bħal: 1. numru insuffiċjenti ta’ attivitajiet li jiżviluppaw kompetenzi ewlenin u universali meħtieġa fis-suq tax-xogħol, inkluż għal studenti kapaċi, 2. numru insuffiċjenti ta’ klassijiet għal studenti bi bżonnijiet speċjali ta’ żvilupp u edukazzjoni, inklużi tfal li jeħtieġu attivitajiet speċjalizzati, bi problemi speċifiċi ta’ tagħlim, inklużi studenti b’ġudizzju u opinjoni, u studenti bi studenti żvantaġġati, appoġġ insuffiċjenti għall-istudenti li jiksbu riżultati ta’ tagħlim mhux sodisfaċenti fil-qasam tal-kompetenzi ewlenin, 3. l-ebda offerta ta’ klassijiet li jużaw metodi sperimentali, l-ewwel nett, fl-oqsma l-aktar meħtieġa, jiġifieri l-matematika, il-fiżika, il-kimika, il-ġeografija, 4. insuffiċjenti fir-rigward tal-ħtiġijiet tan-numru ta’ sigħat ta’ klassijiet ta’ konsulenza vokazzjonali, li jindikaw it-triq ulterjuri ta’ żvilupp professjonali, 5. nuqqas ta’ edukazzjoni u ħiliet tal-persunal pedagoġiku, il-prevenzjoni jew it-tfixkil tal-kondotta effettiva tal-klassijiet skont il-ħtiġijiet, 6. nuqqasijiet serji fit-tagħmir tal-istituzzjonijiet, speċjalment bl-għajnuniet meħtieġa għat-tagħlim. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
O projeto inclui a organização de atividades escolares adicionais para 517 alunos (264 rapazes e 253 raparigas) de três escolas primárias da comuna de Olesno: PSP n.o 1 em Oleśno, PSP n.o 2 em Oleśno e PSP n.o 3 em Oleśno, a necessidade de organizações cujo diagnóstico escolar tenha sido demonstrado nestas instituições. O ensino terá lugar no âmbito de 4 tarefas definidas no projeto: 1. Atividades que desenvolvam as competências essenciais e as aptidões universais necessárias no mercado de trabalho; 2. Ensino baseado no método experimental; 3. Aulas para estudantes com necessidades educativas e de desenvolvimento especiais, incluindo estudantes mais jovens 4. Oficinas de aconselhamento profissional. Está previsto um total de 2771 horas de atividades adicionais para além do atual programa curricular. As aulas decorrerão no período de 01.10.2018 a 31.12.2019, recrutamento para aulas – Setembro 2018/Setembro 2019. O projeto é uma resposta aos problemas definidos no diagnóstico, tais como: 1. número insuficiente de actividades que desenvolvam competências essenciais e universais necessárias no mercado de trabalho, incluindo para alunos qualificados, 2. número insuficiente de actividades para alunos com necessidades educativas e de desenvolvimento especiais, incluindo crianças que necessitem de actividades especializadas, com problemas específicos de aprendizagem, incluindo alunos com discernimento e opinião, e alunos desfavorecidos, apoio insuficiente para alunos que obtenham resultados educativos insatisfatórios no domínio das competências essenciais, 3. falta de oferta de aulas utilizando o método de experimentação, especialmente nas áreas mais necessárias, i.e. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hankkeeseen kuuluu lisäkoulutoiminnan järjestäminen 517 opiskelijalle (264 poikaa, 253 tyttöä) kolmesta Olesnon kunnan peruskoulusta: PSP nro 1 Olesnossa, PSP nro 2 Olesnossa ja PSP nro 3 Olesnossa. Opetus toteutetaan hankkeessa määriteltyjen neljän tehtävän puitteissa: 1. Toimet, joilla kehitetään työmarkkinoilla tarvittavia avaintaitoja ja yleisiä taitoja; 2. Kokeelliseen menetelmään perustuva opetus; 3. Luokat opiskelijoille, joilla on erityisiä kehitys- ja koulutustarpeita, mukaan lukien nuoremmat opiskelijat. Uraneuvontaa käsitteleviä työpajoja. Yhteensä suunnitteilla on 2771 tuntia lisäluokkia, jotka ylittävät nykyisen opetussuunnitelman. Luokat järjestetään 1.10.2018–31.12.2019, luokkien rekrytointi – syyskuu 2018/syyskuu 2019. Hanke on vastaus diagnoosissa määriteltyihin ongelmiin, kuten: 1. riittämätön määrä toimia, joilla kehitetään työmarkkinoilla tarvittavia keskeisiä ja yleismaailmallisia taitoja, myös päteviä opiskelijoita varten, 2. riittämätön määrä sellaisia oppilaita varten, joilla on erityisiä kehitys- ja koulutustarpeita, mukaan lukien erityistoimintaa tarvitsevat lapset, joilla on erityisiä oppimisongelmia, mukaan lukien arviointi- ja mielipideoppilaat, ja oppilaille, joilla on muita heikommassa asemassa olevia opiskelijoita, riittämätön tuki oppilaille, jotka saavuttavat epätyydyttäviä oppimistuloksia avaintaitojen alalla, 3. ei tarjoa luokkia kokeellisilla menetelmillä, ennen kaikkea, tarpeellisimmilla aloilla, ts. matematiikan, fysiikan, kemian ja maantieteen aloilla, 4. riittämätön suhteessa tarpeisiin nähden ammatillisten neuvontaluokkien tuntimäärä, mikä osoittaa ammatillisen kehityksen jatkopolun, 5. pedagogisen henkilöstön koulutuksen ja taitojen puute, joka estää tai estää luokkien tehokasta kulkua tarpeiden mukaan, 6.vakava puute laitosten varustamisessa, erityisesti tarvittavilla opetusvälineillä. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt vključuje organizacijo dodatnih šolskih aktivnosti za 517 učencev (264 dečkov, 253 deklet) iz treh osnovnih šol občine Olesno: PSP št. 1 v Olesnu, PSP št. 2 v Olesnu in PSP št. 3 v Olesnu, potreba po organizacijah, katerih šolska diagnoza je bila dokazana v teh ustanovah. Poučevanje bo potekalo v okviru štirih nalog, opredeljenih v projektu: 1. Dejavnosti za razvoj ključnih kompetenc in univerzalnih znanj in spretnosti, potrebnih na trgu dela; 2. Poučevanje, ki temelji na eksperimentalni metodi; 3. Razredi za študente s posebnimi razvojnimi in izobraževalnimi potrebami, vključno z mlajšimi študenti. Delavnice o kariernem svetovanju. Skupno je načrtovanih 2771 ur dodatnih pouka, ki presegajo trenutni osnovni učni načrt. Tečaji bodo potekali v obdobju od 1.10.2018 do 31.12.2019, zaposlovanje za razrede – september 2018/september 2019. Projekt je odgovor na težave, opredeljene v diagnozi, kot so: 1. nezadostno število dejavnosti za razvoj ključnih in univerzalnih kompetenc, potrebnih na trgu dela, vključno za sposobne študente, 2. nezadostno število razredov za študente s posebnimi razvojnimi in izobraževalnimi potrebami, vključno z otroki, ki potrebujejo specialistične dejavnosti, s posebnimi učnimi težavami, vključno z učenci s presojo in mnenjem, ter učenci z prikrajšanimi učenci, nezadostna podpora učencem, ki dosegajo nezadovoljive učne rezultate na področju ključnih kompetenc, 3. brez ponudbe pouka z uporabo eksperimentalnih metod, najprej, na najbolj potrebnih področjih, kot so matematika, fizika, kemija, geografija, 4. nezadostno število ur poklicnega svetovanja, kar kaže na nadaljnjo pot poklicnega razvoja, 5. pomanjkanje izobrazbe in spretnosti pedagoškega osebja, preprečevanje ali oviranje učinkovitega izvajanja razredov glede na potrebe, 6. hudo pomanjkanje opremljanja institucij, zlasti s potrebnimi učnimi pripomočki. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt zahrnuje organizaci dalších školních aktivit pro 517 studentů (264 chlapců, 253 dívek) ze tří základních škol obce Olesno: PSP č. 1 v Olesnu, PSP č. 2 v Olesnu a PSP č. 3 v Olesnu, potřeba organizací, jejichž školní diagnostika byla prokázána v těchto institucích. Výuka probíhá v rámci čtyř úkolů definovaných v projektu: 1. Činnosti zaměřené na rozvoj klíčových kompetencí a univerzálních dovedností nezbytných na trhu práce; 2. Výuka založená na experimentální metodě; 3. Třídy pro studenty se speciálními rozvojovými a vzdělávacími potřebami, včetně juniorských studentů. Workshopy o kariérním poradenství. Celkem je plánováno 2771 hodin dalších tříd, které přesahují stávající základní osnovy. Kurzy budou probíhat v období od 1.10.2018 do 31.12.2019, nábor do tříd – září 2018/září 2019. Projekt je reakcí na problémy definované v diagnostice, jako jsou: 1. nedostatečný počet činností, které rozvíjejí klíčové a univerzální schopnosti nezbytné na trhu práce, a to i pro schopné studenty, 2. nedostatečný počet tříd pro studenty se zvláštními rozvojovými a vzdělávacími potřebami, včetně dětí vyžadujících odbornou činnost, se specifickými problémy s učením, včetně žáků s úsudkem a názorem, a žáků se znevýhodněnými studenty, nedostatečná podpora žáků, kteří dosahují neuspokojivých výsledků učení v oblasti klíčových kompetencí, 3. žádná nabídka tříd za použití experimentálních metod, především v nejpotřebnějších oblastech, tj. matematika, fyzika, chemie, geografie, 4. nedostatečné ve vztahu k potřebám počtu hodin odborného poradenství, indikující další cestu profesního rozvoje, 5. nedostatek vzdělání a dovedností pedagogických pracovníků, prevence nebo bránění efektivnímu vedení tříd podle potřeb, 6.závažný nedostatek vybavení institucí, zejména s potřebnými výukovými pomůckami. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projektas apima papildomos mokyklos veiklos organizavimą 517 moksleivių (264 berniukai, 253 mergaitės) iš trijų Olesno savivaldybės pradinių mokyklų: PSP Nr. 1 Olesno, PSP Nr. 2 Olesno ir PSP Nr. 3 Olesno, organizacijų, kurių mokyklos diagnozės buvo įrodyta šiose institucijose poreikis. Mokymas vyks vykdant 4 projekte apibrėžtas užduotis: 1. Veikla, kuria ugdomi bendrieji gebėjimai ir visuotiniai įgūdžiai, būtini darbo rinkoje; 2. Mokymas, pagrįstas eksperimentiniu metodu; 3. Klasės studentams, turintiems specialiųjų vystymosi ir švietimo poreikių, įskaitant jaunesnius studentus. Seminarai apie karjeros konsultacijas. Iš viso planuojama 2771 valandos papildomų klasių, viršijančių dabartinę pagrindinę mokymo programą. Užsiėmimai vyks 2018 m. spalio 1 d. – 2019 m. gruodžio 31 d., įdarbinimas klasėms – 2019 m. rugsėjo/rugsėjo mėn. 1) nepakankama veikla, kuria ugdomi pagrindiniai ir visuotiniai gebėjimai, būtini darbo rinkoje, įskaitant neįgalius studentus, 2) nepakankamas klasių skaičius studentams, turintiems specialiųjų vystymosi ir švietimo poreikių, įskaitant vaikus, kuriems reikia specializuotos veiklos, turinčius konkrečių mokymosi problemų, įskaitant studentus, turinčius sprendimus ir nuomonę, ir moksleivius, turinčius palankių sąlygų neturinčių studentų, nepakankamą paramą mokiniams, siekiantiems nepatenkinamų mokymosi rezultatų bendrųjų gebėjimų srityje, 3) klasių, kuriose naudojami eksperimentiniai metodai, nesiūlymą, visų pirma, svarbiausiose srityse, t. y. matematikoje, fizikoje, chemijoje, geografijoje, 4. nepakankamas profesinio konsultavimo klasių valandų skaičius, nurodant tolesnį profesinio tobulėjimo kelią, 5) pedagoginio personalo išsilavinimo ir įgūdžių trūkumas, užkertantis kelią ar trukdantis veiksmingai vykdyti klases pagal poreikius, 6. didelis trūkumas aprūpinant institucijas, ypač reikalingomis mokymo priemonėmis. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projektā paredzēts organizēt papildu skolas aktivitātes 517 skolēniem (264 zēni, 253 meitenes) no trim Olesno pašvaldības pamatskolām: PSP Nr. 1 Olesno, PSP Nr. 2 Olesno un PSP Nr. 3 Olesno, vajadzība pēc organizācijām, kuru skolu diagnostika ir pierādīta šajās iestādēs. Mācīšana notiks projektā noteikto 4 uzdevumu ietvaros: 1. Pasākumi, kas attīsta darba tirgū nepieciešamās pamatprasmes un vispārējās prasmes; 2. Mācīšana, kuras pamatā ir eksperimentālā metode; 3. Nodarbības studentiem ar īpašām attīstības un izglītības vajadzībām, ieskaitot jaunākos studentus. Darbsemināri par karjeras konsultēšanu. Kopumā tiek plānotas 2771 stundas papildu nodarbības, kas pārsniedz pašreizējo mācību programmu. Nodarbības notiks laika posmā no 1.10.2018 līdz 31.12.2019, pieņemšana nodarbībām — septembris 2018/septembris 2019. Projekts ir atbilde uz diagnostikā definētajām problēmām, piemēram: 1. nepietiekams pasākumu skaits, lai attīstītu darba tirgū nepieciešamās pamatprasmes un universālās kompetences, tostarp spējīgiem studentiem, 2. nepietiekams klašu skaits studentiem ar īpašām attīstības un izglītības vajadzībām, tai skaitā bērniem, kuriem nepieciešama specializēta darbība, ar īpašām mācīšanās problēmām, tai skaitā skolēniem ar spriedumu un viedokli, un skolēniem ar nelabvēlīgā situācijā esošiem studentiem, nepietiekams atbalsts skolēniem, kas sasniedz neapmierinošus mācību rezultātus pamatprasmju jomā, 3. nepiedāvājot nodarbības, kurās izmanto eksperimentālas metodes, pirmkārt, visnepieciešamākajās jomās, t. i., matemātikā, fizikā, ķīmijā, ģeogrāfija, 4. nepietiek ar vajadzībām profesionālo konsultāciju nodarbību stundu skaitu, norādot tālāko profesionālās attīstības ceļu, 5. trūkst pedagoģiskā personāla izglītības un prasmju, novēršot vai kavējot nodarbību efektīvu norisi atbilstoši vajadzībām, 6.smags trūkums iestāžu aprīkošanā, jo īpaši ar nepieciešamajiem mācību līdzekļiem. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Проектът включва организирането на допълнителни училищни дейности за 517 ученици (264 момчета, 253 момичета) от три основни училища на Община Олесно: PSP № 1 в Olesno, PSP № 2 в Olesno и PSP № 3 в Olesno, необходимостта от организации, чиито училищни диагнози са доказани в тези институции. Обучението ще се провежда в рамките на 4 задачи, определени в проекта: 1. Дейности за развиване на ключови компетентности и универсални умения, необходими на пазара на труда; 2. Преподаване въз основа на експерименталния метод; 3. Класове за студенти със специално развитие и образователни потребности, включително младши студенти. Семинари по кариерно консултиране. Общо са планирани 2771 часа допълнителни класове, надхвърлящи текущата основна учебна програма. Часовете ще се проведат в периода от 1.10.2018 г. до 31.12.2019 г., набиране на персонал за класове — септември 2018/септември 2019 г. Проектът е отговор на проблеми, определени в диагнозата, като: 1. недостатъчен брой дейности за развиване на ключови и универсални компетентности, необходими на пазара на труда, включително за способни студенти, 2. недостатъчен брой класове за студенти със специални потребности за развитие и образование, включително деца, нуждаещи се от специализирани дейности, със специфични проблеми с ученето, включително ученици с преценка и мнение, и ученици с ученици в неравностойно положение, недостатъчна подкрепа за учениците, постигащи незадоволителни учебни резултати в областта на ключовите компетентности, 3. непредлагане на класове, използващи експериментални методи, на първо място, в най-необходимите области, т.е. математика, физика, химия, география, 4. недостатъчен по отношение на нуждите брой часове за професионално консултиране, което показва по-нататъшния път на професионалното развитие, 5. липса на образование и умения на педагогическия персонал, предотвратяване или възпрепятстване на ефективното провеждане на класовете според нуждите, 6.тежък недостиг в оборудването на институциите, особено с необходимите учебни помагала. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A projekt keretében további iskolai tevékenységeket szerveznek Olesno önkormányzatának három általános iskolájából származó 517 diák (264 fiú, 253 lány) számára: PSP No. 1 Olesno, PSP No. 2 Olesno és PSP No. 3 Olesno, szükség van szervezetek, amelyek iskolai diagnózisa már bizonyított ezekben az intézményekben. A tanításra a projektben meghatározott 4 feladat keretében kerül sor: 1. A munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciákat és egyetemes készségeket fejlesztő tevékenységek; 2. A kísérleti módszeren alapuló tanítás; 3. Osztályok speciális fejlesztési és oktatási igényű diákok számára, beleértve a junior hallgatókat is. Munkaértekezletek a karrier tanácsadásról. Összesen 2771 óra további órákat terveznek, túlmutatva a jelenlegi alaptanterven. Az osztályokra 2018.10.01. és 31.12.2019. között kerül sor, az osztályok toborzása – 2018. szeptember/szeptember 2019. szeptember A projekt a diagnózisban meghatározott problémákra adott válasz, mint például: 1. elégtelen számú olyan tevékenység, amely a munkaerőpiacon szükséges kulcs- és egyetemes kompetenciákat fejleszt ki, többek között a képes hallgatók számára, 2. a speciális fejlődési és oktatási igényű diákok – beleértve a speciális tevékenységeket igénylő gyermekeket is – számára az osztályok elégtelen számát, különös tanulási problémákkal küzdő tanulókat, köztük az ítélőképességgel és véleménnyel rendelkező tanulókat, valamint a hátrányos helyzetű diákokkal rendelkező tanulókat, a kulcskompetenciák terén a nem kielégítő tanulási eredményeket elérő tanulók elégtelen támogatása, 3. kísérleti módszereket alkalmazó osztályok felajánlása, először is, a legszükségesebb területeken, azaz a matematika, a fizika, a kémia, a földrajz, 4. a szükségletekhez képest elégtelen a szakmai tanácsadási osztályok óraszáma, jelezve a szakmai fejlődés további útját, 5. hiányzik a pedagógiai személyzet oktatása és készségei, megakadályozva vagy akadályozva az osztályok hatékony lebonyolítását az igényeknek megfelelően, 6.súlyos hiány az intézmények felszerelésében, különösen a szükséges oktatási segédeszközökkel. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Áirítear leis an tionscadal gníomhaíochtaí scoile breise a eagrú do 517 dalta (264 bhuachaill, 253 cailín) ó thrí bhunscoil de chuid Bardas Olesno: PSP Uimh. 1 in Olesno, PSP Uimh. 2 in Olesno agus PSP Uimh. 3 in Olesno, an gá atá le heagraíochtaí ar léiríodh a ndiagnóisithe scoile sna hinstitiúidí sin. Déanfar an teagasc faoi chuimsiú 4 thasc atá sainithe sa tionscadal: 1. Gníomhaíochtaí lena bhforbraítear príomhinniúlachtaí agus scileanna uilíocha atá riachtanach i margadh an tsaothair; 2. Teagasc bunaithe ar an modh turgnamhach; 3. Ranganna do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta forbartha agus oideachais acu, daltaí sóisearacha san áireamh. Ceardlanna ar chomhairleoireacht gairme. San iomlán, tá 2771 uair an chloig de ranganna breise beartaithe, ag dul thar an bpríomhchuraclam reatha. Beidh na ranganna ar siúl sa tréimhse ó 1.10.2018 go 31.12.2019, earcaíocht le haghaidh ranganna — Meán Fómhair 2018/Meán Fómhair 2019. Is freagra é an tionscadal ar fhadhbanna a shainítear sa diagnóis, amhail: 1. líon neamhleor gníomhaíochtaí lena bhforbraítear príomhinniúlachtaí uilíocha a bhfuil gá leo ar mhargadh an tsaothair, lena n-áirítear do mhic léinn cumasacha, 2. líon neamhleor ranganna do mhic léinn a bhfuil riachtanais speisialta forbartha agus oideachais acu, lena n-áirítear leanaí a dteastaíonn gníomhaíochtaí speisialaithe uathu, a bhfuil fadhbanna foghlama sonracha acu, lena n-áirítear daltaí a bhfuil breithiúnas agus tuairim acu, agus daltaí le mic léinn faoi mhíbhuntáiste, easpa tacaíochta do dhaltaí a bhaineann torthaí foghlama míshásúla amach i réimse na bpríomhinniúlachtaí, 3. gan ranganna a thairiscint ag baint úsáide as modhanna turgnamhacha, ar an gcéad dul síos, sna réimsí is gá, i.e. an mhatamaitic, an fhisic, an cheimic, an tíreolaíocht, 4. neamhleor i ndáil le riachtanais na n-uaireanta an chloig de ranganna gairmchomhairleoireachta, lena léirítear conair bhreise na forbartha gairmiúla, 5. easpa oideachais agus scileanna na foirne oideolaíocha, lena gcoisctear nó lena gcuirtear bac ar chur i gcrích éifeachtach na ranganna de réir na riachtanas, 6. géarghanntanas maidir leis na hinstitiúidí a fheistiú, go háirithe leis na háiseanna teagaisc is gá. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projektet omfattar anordnande av ytterligare skolverksamhet för 517 elever (264 pojkar, 253 flickor) från tre grundskolor i Olesno kommun: PSP nr 1 i Olesno, PSP nr 2 i Olesno och PSP nr 3 i Olesno, behovet av organisationer vars skoldiagnoser har påvisats i dessa institutioner. Undervisningen kommer att ske inom ramen för fyra uppgifter som definieras i projektet: 1. Verksamhet som utvecklar nyckelkompetenser och universella färdigheter som är nödvändiga på arbetsmarknaden. 2. Undervisning baserad på experimentell metod; 3. Klasser för studenter med särskild utveckling och utbildningsbehov, inklusive juniorstudenter. Workshops om karriärrådgivning. Totalt planeras 2771 timmar av ytterligare klasser, som går utöver den nuvarande läroplanen. Klasser kommer att äga rum under perioden 1.10.2018–31.12.2019, rekrytering för klasser – september 2018/september 2019. Projektet är ett svar på problem som definieras i diagnosen, såsom: 1. otillräckligt antal aktiviteter som utvecklar nyckelkompetenser och universella kompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden, inbegripet för kompetenta studenter, 2. otillräckligt antal klasser för studenter med särskilda utvecklingsbehov och utbildningsbehov, inklusive barn som behöver specialverksamhet, med särskilda inlärningsproblem, inklusive elever med omdöme och åsikter, och elever med missgynnade studenter, otillräckligt stöd till elever som uppnår otillfredsställande läranderesultat inom nyckelkompetensområdet, 3. inget utbud av klasser med hjälp av experimentella metoder. för det första, på de mest nödvändiga områdena, dvs. matematik, fysik, kemi, geografi, 4. otillräckligt i förhållande till behoven antalet timmars yrkesvägledningsklasser, vilket indikerar den fortsatta vägen för professionell utveckling, 5. brist på utbildning och färdigheter hos den pedagogiska personalen, förhindra eller hindra ett effektivt genomförande av klasser i enlighet med behoven, 6. allvarliga brister i att utrusta institutionerna, särskilt med nödvändiga undervisningshjälpmedel. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekt hõlmab täiendavate koolitegevuste korraldamist 517 õpilasele (264 poissi, 253 tüdrukut) Olesno omavalitsuse kolmest algkoolist: PSP nr 1 Olesnos, PSP nr 2 Olesnos ja PSP nr 3 Olesnos, vajadus organisatsioonide järele, kelle koolidiagnoos on nendes asutustes tõendatud. Õpetamine toimub projektis määratletud nelja ülesande raames: 1. Tegevused, millega arendatakse tööturul vajalikke võtmepädevusi ja universaalseid oskusi; 2. Õpetamine põhineb eksperimentaalsel meetodil; 3. Klassid õpilastele, kellel on erilised arengu- ja haridusvajadused, sealhulgas nooremad õpilased. Töötoad karjäärinõustamise kohta. Kokku on planeeritud 2771 tundi täiendavaid klasse, minnes kaugemale praegusest põhiõppekavast. Klassid toimuvad ajavahemikul 1.10.2018–31.12.2019, töölevõtmine klassidesse – september 2018/september 2019. Projekt on vastus diagnoosis määratletud probleemidele, näiteks: 1. ebapiisav arv tegevusi, millega arendatakse tööturul vajalikke võtme- ja universaalpädevusi, sealhulgas võimekatele üliõpilastele, 2) ebapiisavat tundide arvu erivajadustega õpilastele, sealhulgas spetsiaalset tegevust vajavatele lastele, kellel on konkreetsed õpiraskused, sealhulgas otsustusvõime ja arvamusega õpilased, ning ebasoodsas olukorras olevate õpilaste ebapiisavale toetamisele võtmepädevuste valdkonnas mitterahuldavate õpiväljundite saavutamisel, 3. katsemeetodeid kasutavate klasside pakkumise puudumine; kõige vajalikumates valdkondades, st matemaatikas, füüsikas, keemias, geograafias, 4. ebapiisavas seoses kutsenõustamise tundide arvuga, mis näitab kutsealase arengu edasist teed, 5. pedagoogilise personali hariduse ja oskuste puudumine, klasside tõhusa läbiviimise takistamine või takistamine vastavalt vajadustele, 6. tõsine puudus institutsioonide varustamisel, eriti vajalike õppevahenditega varustamisel. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°52'36.1"N, 18°25'18.8"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q2526619 / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Opolski / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Olesno / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Olesno / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
50°52'42.96"N, 18°28'59.23"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°52'42.96"N, 18°28'59.23"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°52'42.96"N, 18°28'59.23"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: HIGH QUALITY EDUCATION / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Gmina Olesno, Lesser Poland Voivodeship / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
GMINA OLESNO | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): GMINA OLESNO / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
6 July 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 6 July 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 16:19, 10 October 2024
Project Q115438 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Greater opportunities – a better future for students in Olie schools |
Project Q115438 in Poland |
Statements
492,023.56 zloty
0 references
578,851.25 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
31 January 2020
0 references
GMINA OLESNO
0 references
Projekt obejmuje organizację dodatkowych zajęć szkolnych dla 517 uczniów (264 chłopców, 253 dziewcząt) z trzech szkół podstawowych Gminy Olesno: PSP nr 1 w Oleśnie, PSP nr 2 w Oleśnie i PSP nr 3 w Oleśnie, potrzebę organizacji których wykazały diagnozy szkolne w tych placówkach. Nauczanie będzie odbywać się w ramach 4 zdefiniowanych w projekcie zadań: 1. Zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe i umiejętności uniwersalne niezbędne na rynku pracy; 2. Nauczanie oparte na metodzie eksperymentu; 3. Zajęcia dla uczniów ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi, w tym uczniów młodszych 4. Warsztaty z doradztwa zawodowego. Łącznie planuje się zrealizować 2771 godzin zajęć dodatkowych, wykraczających poza ramy obowiązującej podstawy programowej. Zajęcia odbywać się będą w okresie od 01.10.2018 do 31.12.2019 r., rekrutacja do zajęć - wrzesień 2018/wrzesień 2019 r. Projekt jest odpowiedzią na zdefiniowane w diagnozach problemy, takie jak: 1. niewystarczająca ilość zajęć rozwijających kompetencje kluczowe i uniwersalne niezbędne na rynku pracy, w tym dla uczniów zdolnych, 2. niewystarczająca ilość zajęć dla uczniów posiadających specjalne potrzeby rozwojowe i edukacyjne, w tym dzieci wymagających zajęć specjalistycznych, mających specyficzne problemy w uczeniu się, w tym uczniów orzeczeniem i opinią oraz uczniów z defaworyzowanych, niedostateczne wsparcie dla uczniów osiągających niezadawalające wyniki nauki w zakresie kompetencji kluczowych, 3.brak oferty zajęć metodą eksperymentu, przede wszystkim w najpotrzebniejszych obszarach tj. matematyce, fizyce, chemii, geografii, 4.niedostateczna w stosunku do potrzeb liczba godzin zajęć z doradztwa zawodowego, wskazujących dalszą ścieżkę rozwoju zawodowego, 5.braki w wykształceniu i umiejętnościach kadry pedagogicznej, uniemożliwiające lub utrudniające efektywne prowadzenie zajęć odpowiednio do potrzeb, 6.dotkliwe braki wyposażenia placówek, przede wszystkim w niezbędne do prowadzenie zajęć pomoce dydaktyczne. (Polish)
0 references
The project includes the organisation of additional school activities for 517 students (264 boys, 253 girls) from three primary schools of the Olesno commune: PSP No 1 in Oleśno, PSP No 2 in Oleśno and PSP No 3 in Oleśno, the need for organisations whose school diagnosis has been demonstrated in these institutions. Teaching will take place within 4 tasks defined in the draft: 1. Activities developing key competences and universal skills needed in the labour market; 2. Teaching based on the experimental method; 3. Classes for students with special development and educational needs, including younger students 4. Professional counseling workshops. A total of 2771 hours of additional activities beyond the current curriculum are planned. Classes will take place in the period from 01.10.2018 to 31.12.2019, recruitment for classes – September 2018/September 2019. The project is a response to the problems defined in the diagnosis, such as: 1. insufficient number of activities developing key and universal competences necessary on the labour market, including for skilled pupils, 2. insufficient number of activities for pupils with special development and educational needs, including children requiring specialised activities, having specific problems in learning, including pupils with judgement and opinion, and pupils with disadvantaged, insufficient support for pupils who achieve unsatisfactory education results in the field of key competences, 3. no offer of classes using the method of experimentation, especially in the most necessary areas, i.e. (English)
20 October 2020
0.1552122711601732
0 references
Le projet prévoit l’organisation d’activités scolaires supplémentaires pour 517 élèves (264 garçons, 253 filles) de trois écoles primaires de la municipalité d’Olesno: PSP no 1 à Olesno, PSP no 2 à Olesno et PSP no 3 à Olesno, la nécessité pour les organismes dont les diagnostics scolaires ont été démontrés dans ces établissements. L’enseignement se déroulera dans le cadre de 4 tâches définies dans le projet: 1. Les activités de développement des compétences clés et des aptitudes universelles nécessaires sur le marché du travail; 2. Un enseignement basé sur la méthode expérimentale; 3. Cours pour les étudiants ayant des besoins particuliers en matière de développement et d’éducation, y compris les étudiants juniors. Ateliers sur l’orientation professionnelle. Au total, 2771 heures de cours supplémentaires sont prévues, allant au-delà du programme de base actuel. Les cours auront lieu du 1.10.2018 au 31.12.2019, recrutement pour les classes — septembre 2018/septembre 2019. Le projet est une réponse à des problèmes définis dans le diagnostic, tels que: 1. le nombre insuffisant d’activités développant les compétences clés et universelles nécessaires sur le marché du travail, y compris pour les étudiants compétents, 2. le nombre insuffisant de classes pour les étudiants ayant des besoins particuliers en matière de développement et d’éducation, y compris les enfants nécessitant des activités spécialisées, avec des problèmes d’apprentissage spécifiques, y compris les élèves ayant un jugement et une opinion, et les élèves ayant des étudiants défavorisés, un soutien insuffisant pour les élèves qui obtiennent des résultats d’apprentissage insatisfaisants dans le domaine des compétences clés, 3. aucune offre de cours utilisant des méthodes expérimentales, tout d’abord, dans les domaines les plus nécessaires, c’est-à-dire les mathématiques, la physique, la chimie, la géographie, 4. l’insuffisance par rapport aux besoins du nombre d’heures de cours d’orientation professionnelle, indiquant la poursuite du développement professionnel, 5. le manque d’éducation et de compétences du personnel pédagogique, ce qui empêche ou entrave la conduite efficace des cours en fonction des besoins, 6. de graves pénuries dans l’équipement des établissements, en particulier avec les outils pédagogiques nécessaires. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt umfasst die Organisation zusätzlicher Schulaktivitäten für 517 Schüler (264 Jungen, 253 Mädchen) aus drei Grundschulen der Gemeinde Olesno: PSP Nr. 1 in Olesno, PSP Nr. 2 in Olesno und PSP Nr. 3 in Olesno, die Notwendigkeit von Organisationen, deren Schuldiagnosen in diesen Einrichtungen nachgewiesen wurden. Der Unterricht findet im Rahmen von 4 im Projekt definierten Aufgaben statt: 1. Tätigkeiten zur Entwicklung von Schlüsselkompetenzen und universellen Kompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind; 2. Unterricht auf der Grundlage der experimentellen Methode; 3. Kurse für Studenten mit besonderen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnissen, einschließlich Juniorstudenten. Workshops zur Karriereberatung. Insgesamt sind 2771 zusätzliche Unterrichtsstunden geplant, die über das aktuelle Kerncurriculum hinausgehen. Die Kurse finden im Zeitraum vom 1.10.2018 bis 31.12.2019 statt, Rekrutierung für Klassen – September 2018/September 2019. Das Projekt ist eine Antwort auf in der Diagnose definierte Probleme, wie z. B.: 1. unzureichende Zahl von Tätigkeiten zur Entwicklung wichtiger und universeller Kompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, einschließlich für fähige Studierende, 2. unzureichende Anzahl von Klassen für Studierende mit besonderen Entwicklungs- und Bildungsbedürfnissen, einschließlich Kinder, die spezielle Tätigkeiten benötigen, mit spezifischen Lernproblemen, einschließlich Schülern mit Urteilsvermögen und Meinung, und Schüler mit benachteiligten Schülern, unzureichende Unterstützung für Schüler, die im Bereich der Schlüsselkompetenzen unbefriedigende Lernergebnisse erzielen, 3. kein Angebot an Klassen, die experimentelle Methoden anwenden, in den am meisten notwendigen Bereichen, d. h. Mathematik, Physik, Chemie, Geographie, 4. unzureichend in Bezug auf die Anzahl der Stunden der Berufsberatungsklassen, die auf den weiteren Weg der beruflichen Entwicklung hinweisen, 5. Mangel an Bildung und Fähigkeiten des pädagogischen Personals, Verhinderung oder Behinderung der effektiven Durchführung von Klassen entsprechend den Bedürfnissen, 6. Schwere Mangel bei der Ausstattung der Einrichtungen, insbesondere mit den notwendigen Lehrmitteln. (German)
7 December 2021
0 references
Het project omvat de organisatie van extra schoolactiviteiten voor 517 studenten (264 jongens, 253 meisjes) van drie basisscholen van de gemeente Olesno: PSP nr. 1 in Olesno, PSP nr. 2 in Olesno en PSP nr. 3 in Olesno, de behoefte aan organisaties waarvan de schooldiagnoses in deze instellingen zijn aangetoond. Het onderwijs vindt plaats in het kader van 4 taken die in het project zijn omschreven: 1. Activiteiten ter ontwikkeling van sleutelcompetenties en universele vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt; 2. Lesgeven op basis van de experimentele methode; 3. Lessen voor studenten met speciale ontwikkeling en educatieve behoeften, waaronder junior studenten. Workshops over loopbaanbegeleiding. In totaal worden 2771 uur extra lessen gepland, die verder gaan dan het huidige kerncurriculum. Lessen vinden plaats in de periode van 1.10.2018 tot 31.12.2019, werving voor klassen — september 2018/september 2019. Het project is een antwoord op problemen die in de diagnose zijn gedefinieerd, zoals: 1. onvoldoende aantal activiteiten die essentiële en universele competenties ontwikkelen die nodig zijn op de arbeidsmarkt, onder meer voor bekwame studenten, 2. ontoereikend aantal klassen voor studenten met speciale ontwikkelings- en onderwijsbehoeften, met inbegrip van kinderen die gespecialiseerde activiteiten nodig hebben, met specifieke leerproblemen, waaronder leerlingen met oordeel en mening, en leerlingen met kansarme studenten, onvoldoende steun voor leerlingen die onvoldoende leerresultaten behalen op het gebied van sleutelcompetenties, 3. geen aanbod van klassen met experimentele methoden; in de eerste plaats, op de meest noodzakelijke gebieden, d.w.z. wiskunde, fysica, scheikunde, geografie, 4. onvoldoende in verhouding tot de behoeften van het aantal uren van beroepsbegeleiding klassen, die de verdere weg van de beroepsontwikkeling aangeven, 5. gebrek aan onderwijs en vaardigheden van het pedagogisch personeel, het voorkomen of belemmeren van het effectieve gedrag van de klassen volgens de behoeften, 6. ernstige tekorten aan het uitrusten van de instellingen, met name met de nodige onderwijshulpmiddelen. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto prevede l'organizzazione di ulteriori attività scolastiche per 517 studenti (264 ragazzi, 253 ragazze) provenienti da tre scuole primarie del Comune di Olesno: PSP n. 1 a Olesno, PSP n. 2 a Olesno e PSP n. 3 a Olesno, la necessità di organizzazioni le cui diagnosi scolastiche sono state dimostrate in queste istituzioni. L'insegnamento si svolgerà nell'ambito di 4 compiti definiti nel progetto: 1. Attività che sviluppano competenze chiave e competenze universali necessarie nel mercato del lavoro; 2. Insegnamento basato sul metodo sperimentale; 3. Corsi per studenti con esigenze educative e di sviluppo speciali, compresi gli studenti junior. Workshop sulla consulenza professionale. In totale, sono previste 2771 ore di lezioni aggiuntive, andando oltre l'attuale curriculum di base. Le lezioni si svolgeranno nel periodo dal 1.10.2018 al 31.12.2019, reclutamento per le classi — settembre 2018/settembre 2019. Il progetto è una risposta a problemi definiti nella diagnosi, quali: 1. numero insufficiente di attività che sviluppano competenze chiave e universali necessarie sul mercato del lavoro, anche per gli studenti abili, 2. numero insufficiente di classi per gli studenti con esigenze speciali di sviluppo e di istruzione, compresi i bambini che necessitano di attività specialistiche, con problemi di apprendimento specifici, compresi gli alunni con giudizio e opinione, e gli alunni con studenti svantaggiati, un sostegno insufficiente per gli alunni che ottengono risultati di apprendimento insoddisfacenti nel campo delle competenze chiave, 3. nessuna offerta di classi utilizzando metodi sperimentali; in primo luogo, nei settori più necessari, cioè matematica, fisica, chimica, geografia, 4. insufficiente in relazione alle esigenze del numero di ore delle lezioni di consulenza professionale, indicando l'ulteriore percorso di sviluppo professionale, 5. manca l'istruzione e le competenze del personale pedagogico, impedendo o ostacolando la conduzione efficace delle classi secondo le esigenze, 6. gravi carenze nell'attribuire le istituzioni, in particolare con gli ausili didattici necessari. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto incluye la organización de actividades escolares adicionales para 517 estudiantes (264 niños y 253 niñas) de tres escuelas primarias del Municipio de Olesno: PSP N.º 1 en Olesno, PSP N.º 2 en Olesno y PSP N.º 3 en Olesno, la necesidad de organizaciones cuyos diagnósticos escolares se han demostrado en estas instituciones. La enseñanza tendrá lugar en el marco de 4 tareas definidas en el proyecto: 1. Actividades que desarrollen las competencias clave y las capacidades universales necesarias en el mercado laboral; 2. Enseñanza basada en el método experimental; 3. Clases para estudiantes con necesidades educativas y de desarrollo especiales, incluyendo estudiantes junior. Talleres de orientación profesional. En total, se planean 2771 horas de clases adicionales, que van más allá del plan de estudios básico actual. Las clases tendrán lugar en el período comprendido entre el 1.10.2018 y el 31.12.2019, contratación de clases — septiembre 2018/septiembre de 2019. El proyecto es una respuesta a problemas definidos en el diagnóstico, tales como: 1. número insuficiente de actividades que desarrollen las competencias fundamentales y universales necesarias en el mercado de trabajo, incluidos los estudiantes con capacidad, 2. número insuficiente de clases para estudiantes con necesidades educativas y de desarrollo especiales, incluidos los niños que requieren actividades especializadas, con problemas específicos de aprendizaje, incluidos los alumnos con juicio y opinión, y alumnos con estudiantes desfavorecidos, apoyo insuficiente a los alumnos que logren resultados de aprendizaje insatisfactorios en el ámbito de las competencias clave; 3. no oferta de clases utilizando métodos experimentales; en primer lugar, en las áreas más necesarias, es decir, matemáticas, física, química, geografía, 4. insuficiente en relación con las necesidades del número de horas de clases de asesoramiento profesional, lo que indica el camino posterior del desarrollo profesional, 5. la falta de educación y habilidades del personal pedagógico, la prevención u obstaculización de la realización efectiva de las clases según las necesidades, 6. la escasez grave en el equipamiento de las instituciones, especialmente con los medios didácticos necesarios. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektet omfatter tilrettelæggelse af yderligere skoleaktiviteter for 517 elever (264 drenge, 253 piger) fra tre grundskoler i Olesno Kommune: PSP nr. 1 i Olesno, PSP nr. 2 i Olesno og PSP nr. 3 i Olesno, behovet for organisationer, hvis skolediagnoser er blevet demonstreret i disse institutioner. Undervisningen finder sted inden for rammerne af 4 opgaver, der er defineret i projektet: 1. Aktiviteter, der udvikler nøglekompetencer og universelle færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet 2. Undervisning baseret på den eksperimentelle metode; 3. Klasser for studerende med særlige udviklingsmæssige og uddannelsesmæssige behov, herunder junior studerende. Workshops om karriererådgivning. I alt er 2771 timers ekstra klasser planlagt, der går ud over den nuværende kerne pensum. Klasser vil finde sted i perioden fra 1.10.2018 til 31.12.2019, rekruttering til klasser — september 2018/september 2019. Projektet er en reaktion på problemer defineret i diagnosen, såsom: 1) utilstrækkeligt antal aktiviteter, der udvikler nøglekompetencer og universelle kompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, herunder for kvalificerede studerende, 2. utilstrækkeligt antal klasser for studerende med særlige udviklingsmæssige og uddannelsesmæssige behov, herunder børn, der har behov for specialiserede aktiviteter, med specifikke læringsproblemer, herunder elever med dømmekraft og mening, og elever med dårligt stillede studerende, utilstrækkelig støtte til elever, der opnår utilfredsstillende læringsresultater inden for nøglekompetencer, 3. intet tilbud om klasser ved hjælp af eksperimentelle metoder for det første, på de mest nødvendige områder, dvs. matematik, fysik, kemi, geografi, 4. utilstrækkeligt i forhold til behov antallet af faglige rådgivning klasser, der angiver den videre vej for faglig udvikling, 5. mangler i uddannelse og færdigheder af det pædagogiske personale, forhindrer eller hindrer en effektiv gennemførelse af klasserne efter behov, 6.alvorlige mangler i at udstyre institutionerne, især med de nødvendige undervisningshjælpemidler. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το έργο περιλαμβάνει τη διοργάνωση πρόσθετων σχολικών δραστηριοτήτων για 517 μαθητές (264 αγόρια, 253 κορίτσια) από τρία δημοτικά σχολεία του Δήμου Ολέσνο: PSP αριθ. 1 στο Olesno, PSP αριθ. 2 στο Olesno και PSP αριθ. 3 στο Olesno, η ανάγκη για οργανισμούς των οποίων οι σχολικές διαγνώσεις έχουν αποδειχθεί σε αυτά τα ιδρύματα. Η διδασκαλία θα πραγματοποιηθεί στο πλαίσιο των 4 καθηκόντων που ορίζονται στο σχέδιο: 1. Δραστηριότητες ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων και καθολικών δεξιοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας· 2. Διδασκαλία με βάση την πειραματική μέθοδο· 3. Μαθήματα για φοιτητές με ειδικές αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων των νέων φοιτητών. Εργαστήρια για την παροχή συμβουλών σταδιοδρομίας. Συνολικά, προγραμματίζονται 2771 ώρες πρόσθετων μαθημάτων, πέρα από το τρέχον βασικό πρόγραμμα σπουδών. Τα μαθήματα θα πραγματοποιηθούν κατά την περίοδο από 1.10.2018 έως 31.12.2019, προσλήψεις για μαθήματα — Σεπτέμβριος 2018/Σεπτέμβριος 2019. Το έργο αποτελεί απάντηση σε προβλήματα που ορίζονται στη διάγνωση, όπως: Ανεπαρκής αριθμός δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη βασικών και καθολικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, μεταξύ άλλων για ικανούς σπουδαστές, 2. ανεπαρκής αριθμός τάξεων για σπουδαστές με ειδικές αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών που απαιτούν εξειδικευμένες δραστηριότητες, με ειδικά μαθησιακά προβλήματα, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με κρίση και γνώμη, και μαθητές με μειονεκτούντες σπουδαστές, ανεπαρκής στήριξη για τους μαθητές που επιτυγχάνουν μη ικανοποιητικά μαθησιακά αποτελέσματα στον τομέα των βασικών ικανοτήτων, 3. καμία προσφορά μαθημάτων με πειραματικές μεθόδους, πρώτα απ’ όλα, στους πιο αναγκαίους τομείς, δηλ. τα μαθηματικά, η φυσική, η χημεία, η γεωγραφία, 4. ανεπαρκής σε σχέση με τις ανάγκες του αριθμού των ωρών των μαθημάτων επαγγελματικής συμβουλευτικής, υποδεικνύοντας την περαιτέρω πορεία της επαγγελματικής εξέλιξης, 5. στερείται εκπαίδευσης και δεξιοτήτων του παιδαγωγικού προσωπικού, προλαμβάνοντας ή παρεμποδίζοντας την αποτελεσματική διεξαγωγή των τάξεων ανάλογα με τις ανάγκες, 6.σοβαρές ελλείψεις στον εξοπλισμό των ιδρυμάτων, ιδίως με τα απαραίτητα διδακτικά βοηθήματα. (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt uključuje organizaciju dodatnih školskih aktivnosti za 517 učenika (264 dječaka, 253 djevojčice) iz triju osnovnih škola Općine Olesno: PSP br. 1 u Olesnu, PSP br. 2 u Olesnu i PSP br. 3 u Olesnu, potreba za organizacijama čije su školske dijagnoze dokazane u tim ustanovama. Nastava će se odvijati u okviru 4 zadaće definirane u projektu: 1. Aktivnosti za razvoj ključnih kompetencija i univerzalnih vještina potrebnih na tržištu rada; 2. Podučavanje na temelju eksperimentalne metode; 3. Nastava za studente s posebnim razvojnim i obrazovnim potrebama, uključujući mlađe studente. Radionice o karijernom savjetovanju. Planira se ukupno 2771 sat dodatne nastave, što nadilazi sadašnji osnovni kurikulum. Nastava će se održati u razdoblju od 1.10.2018. do 31.12.2019., regrutiranje za nastavu – rujan 2018/rujan 2019. Projekt je odgovor na probleme definirane u dijagnozi, kao što su: 1. nedovoljan broj aktivnosti kojima se razvijaju ključne i univerzalne kompetencije potrebne na tržištu rada, uključujući one sposobne studente, 2. nedovoljan broj nastave za studente s posebnim razvojnim i obrazovnim potrebama, uključujući djecu koja zahtijevaju specijalizirane aktivnosti, s posebnim problemima u učenju, uključujući učenike s prosuđivanjem i mišljenjem, te učenike s učenicima u nepovoljnom položaju, nedovoljnu potporu učenicima koji postižu nezadovoljavajuće ishode učenja u području ključnih kompetencija; u najpotrebnijim područjima, tj. matematici, fizici, kemiji, zemljopisu, 4. nedovoljnom broju sati stručnog savjetovanja u odnosu na potrebe, što ukazuje na daljnji put stručnog usavršavanja, 5. nedostatak obrazovanja i vještina pedagoškog osoblja, sprječavanje ili ometanje učinkovitog odvijanja nastave prema potrebama, 6. teški nedostatak u opremanju ustanova, posebno s potrebnim nastavnim pomagalima. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiectul include organizarea de activități școlare suplimentare pentru 517 elevi (264 de băieți, 253 de fete) din trei școli primare din municipiul Olesno: PSP nr. 1 în Olesno, PSP nr. 2 în Olesno și PSP nr. 3 în Olesno, necesitatea organizațiilor ale căror diagnostice școlare au fost demonstrate în aceste instituții. Predarea se va desfășura în cadrul a 4 sarcini definite în proiect: 1. Activități de dezvoltare a competențelor-cheie și a aptitudinilor universale necesare pe piața forței de muncă; 2. Predarea pe baza metodei experimentale; 3. Cursuri pentru studenții cu nevoi speciale de dezvoltare și educație, inclusiv pentru studenții juniori. Ateliere de consiliere în carieră. În total, sunt planificate 2771 de ore de cursuri suplimentare, mergând dincolo de curriculum-ul de bază actual. Cursurile vor avea loc în perioada 1.10.2018-31.12.2019, recrutarea pentru clase – septembrie 2018/septembrie 2019. Proiectul este un răspuns la problemele definite în diagnostic, cum ar fi: 1. numărul insuficient de activități de dezvoltare a competențelor-cheie și universale necesare pe piața muncii, inclusiv pentru studenții capabili, 2. numărul insuficient de clase pentru studenții cu nevoi educaționale și de dezvoltare specială, inclusiv copiii care necesită activități specializate, cu probleme de învățare specifice, inclusiv elevii cu judecată și opinie și elevii cu studenți defavorizați, sprijinul insuficient pentru elevii care obțin rezultate nesatisfăcătoare ale învățării în domeniul competențelor-cheie, 3. nicio ofertă de cursuri utilizând metode experimentale, în primul rând; în domeniile cele mai necesare, cum ar fi matematica, fizica, chimia, geografia, 4. insuficient în raport cu nevoile numărul de ore de cursuri de consiliere profesională, indicând calea ulterioară de dezvoltare profesională, 5. lipsa de educație și de competențe ale personalului pedagogic, prevenirea sau împiedicarea desfășurării eficiente a claselor în funcție de nevoi, 6. deficite grave în dotarea instituțiilor, în special cu mijloacele didactice necesare. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt zahŕňa organizovanie ďalších školských aktivít pre 517 študentov (264 chlapcov, 253 dievčat) z troch základných škôl obce Olesno: PSP č. 1 v Olesne, PSP č. 2 v Olesne a PSP č. 3 v Olesne, potreba organizácií, ktorých školská diagnóza bola preukázaná v týchto inštitúciách. Výučba sa uskutoční v rámci 4 úloh vymedzených v projekte: 1. Činnosti zamerané na rozvoj kľúčových kompetencií a univerzálnych zručností potrebných na trhu práce; 2. Vyučovanie založené na experimentálnej metóde; 3. Kurzy pre študentov so špeciálnymi rozvojovými a vzdelávacími potrebami, vrátane mladých študentov. Workshopy o kariérnom poradenstve. Celkovo je naplánovaných 2771 hodín ďalších tried, ktoré presahujú súčasné základné učebné osnovy. Kurzy sa uskutočnia v období od 1.10.2018 do 31.12.2019, nábor do tried – september 2018/september 2019. Projekt je reakciou na problémy vymedzené v diagnóze, ako sú: 1. nedostatočný počet činností zameraných na rozvoj kľúčových a univerzálnych kompetencií potrebných na trhu práce, a to aj pre schopných študentov, 2. nedostatočný počet tried pre študentov so špeciálnymi rozvojovými a vzdelávacími potrebami vrátane detí vyžadujúcich špecializované aktivity s osobitnými problémami vzdelávania vrátane žiakov s úsudkom a názorom a žiakov so znevýhodnenými študentmi, nedostatočná podpora pre žiakov, ktorí dosahujú neuspokojivé výsledky vzdelávania v oblasti kľúčových kompetencií, 3. žiadna ponuka tried s použitím experimentálnych metód, v prvom rade, v najpotrebnejších oblastiach, t. j. matematika, fyzika, chémia, geografia, 4. nedostatočné vo vzťahu k potrebám počtu hodín odborného poradenstva, čo naznačuje ďalšiu cestu profesijného rozvoja, 5. nedostatok vzdelania a zručností pedagogických pracovníkov, zabránenie alebo obmedzenie účinného vedenia tried podľa potrieb, 6. závažný nedostatok vybavenia inštitúcií, najmä potrebnými učebnými pomôckami. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-proġett jinkludi l-organizzazzjoni ta’ attivitajiet skolastiċi addizzjonali għal 517-il student (264 tifel, 253 tifla) minn tliet skejjel primarji tal-Muniċipalità ta’ Olesno: PSP Nru 1 f’Olesno, PSP Nru 2 f’Olesno u PSP Nru 3 f’Olesno, il-ħtieġa għal organizzazzjonijiet li d-dijanjożijiet tal-iskola tagħhom intwerew f’dawn l-istituzzjonijiet. It-tagħlim se jsir fi ħdan il-qafas ta’ 4 kompiti definiti fil-proġett: 1. Attivitajiet li jiżviluppaw kompetenzi ewlenin u ħiliet universali meħtieġa fis-suq tax-xogħol; 2. Tagħlim ibbażat fuq il-metodu sperimentali; 3. Klassijiet għall-istudenti bi bżonnijiet speċjali ta ‘żvilupp u edukattivi, inklużi studenti junior. Sessjonijiet ta’ ħidma dwar l-għoti ta’ pariri dwar il-karriera. B’kollox, huma ppjanati 2771 siegħa ta’ klassijiet addizzjonali, li jmorru lil hinn mill-kurrikulu bażiku attwali. Il-klassijiet se jsiru fil-perjodu mill-1.10.2018 sal-31.12.2019, ir-reklutaġġ għall-klassijiet — Settembru 2018/Settembru 2019. Il-proġett huwa rispons għall-problemi definiti fid-dijanjożi, bħal: 1. numru insuffiċjenti ta’ attivitajiet li jiżviluppaw kompetenzi ewlenin u universali meħtieġa fis-suq tax-xogħol, inkluż għal studenti kapaċi, 2. numru insuffiċjenti ta’ klassijiet għal studenti bi bżonnijiet speċjali ta’ żvilupp u edukazzjoni, inklużi tfal li jeħtieġu attivitajiet speċjalizzati, bi problemi speċifiċi ta’ tagħlim, inklużi studenti b’ġudizzju u opinjoni, u studenti bi studenti żvantaġġati, appoġġ insuffiċjenti għall-istudenti li jiksbu riżultati ta’ tagħlim mhux sodisfaċenti fil-qasam tal-kompetenzi ewlenin, 3. l-ebda offerta ta’ klassijiet li jużaw metodi sperimentali, l-ewwel nett, fl-oqsma l-aktar meħtieġa, jiġifieri l-matematika, il-fiżika, il-kimika, il-ġeografija, 4. insuffiċjenti fir-rigward tal-ħtiġijiet tan-numru ta’ sigħat ta’ klassijiet ta’ konsulenza vokazzjonali, li jindikaw it-triq ulterjuri ta’ żvilupp professjonali, 5. nuqqas ta’ edukazzjoni u ħiliet tal-persunal pedagoġiku, il-prevenzjoni jew it-tfixkil tal-kondotta effettiva tal-klassijiet skont il-ħtiġijiet, 6. nuqqasijiet serji fit-tagħmir tal-istituzzjonijiet, speċjalment bl-għajnuniet meħtieġa għat-tagħlim. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O projeto inclui a organização de atividades escolares adicionais para 517 alunos (264 rapazes e 253 raparigas) de três escolas primárias da comuna de Olesno: PSP n.o 1 em Oleśno, PSP n.o 2 em Oleśno e PSP n.o 3 em Oleśno, a necessidade de organizações cujo diagnóstico escolar tenha sido demonstrado nestas instituições. O ensino terá lugar no âmbito de 4 tarefas definidas no projeto: 1. Atividades que desenvolvam as competências essenciais e as aptidões universais necessárias no mercado de trabalho; 2. Ensino baseado no método experimental; 3. Aulas para estudantes com necessidades educativas e de desenvolvimento especiais, incluindo estudantes mais jovens 4. Oficinas de aconselhamento profissional. Está previsto um total de 2771 horas de atividades adicionais para além do atual programa curricular. As aulas decorrerão no período de 01.10.2018 a 31.12.2019, recrutamento para aulas – Setembro 2018/Setembro 2019. O projeto é uma resposta aos problemas definidos no diagnóstico, tais como: 1. número insuficiente de actividades que desenvolvam competências essenciais e universais necessárias no mercado de trabalho, incluindo para alunos qualificados, 2. número insuficiente de actividades para alunos com necessidades educativas e de desenvolvimento especiais, incluindo crianças que necessitem de actividades especializadas, com problemas específicos de aprendizagem, incluindo alunos com discernimento e opinião, e alunos desfavorecidos, apoio insuficiente para alunos que obtenham resultados educativos insatisfatórios no domínio das competências essenciais, 3. falta de oferta de aulas utilizando o método de experimentação, especialmente nas áreas mais necessárias, i.e. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeeseen kuuluu lisäkoulutoiminnan järjestäminen 517 opiskelijalle (264 poikaa, 253 tyttöä) kolmesta Olesnon kunnan peruskoulusta: PSP nro 1 Olesnossa, PSP nro 2 Olesnossa ja PSP nro 3 Olesnossa. Opetus toteutetaan hankkeessa määriteltyjen neljän tehtävän puitteissa: 1. Toimet, joilla kehitetään työmarkkinoilla tarvittavia avaintaitoja ja yleisiä taitoja; 2. Kokeelliseen menetelmään perustuva opetus; 3. Luokat opiskelijoille, joilla on erityisiä kehitys- ja koulutustarpeita, mukaan lukien nuoremmat opiskelijat. Uraneuvontaa käsitteleviä työpajoja. Yhteensä suunnitteilla on 2771 tuntia lisäluokkia, jotka ylittävät nykyisen opetussuunnitelman. Luokat järjestetään 1.10.2018–31.12.2019, luokkien rekrytointi – syyskuu 2018/syyskuu 2019. Hanke on vastaus diagnoosissa määriteltyihin ongelmiin, kuten: 1. riittämätön määrä toimia, joilla kehitetään työmarkkinoilla tarvittavia keskeisiä ja yleismaailmallisia taitoja, myös päteviä opiskelijoita varten, 2. riittämätön määrä sellaisia oppilaita varten, joilla on erityisiä kehitys- ja koulutustarpeita, mukaan lukien erityistoimintaa tarvitsevat lapset, joilla on erityisiä oppimisongelmia, mukaan lukien arviointi- ja mielipideoppilaat, ja oppilaille, joilla on muita heikommassa asemassa olevia opiskelijoita, riittämätön tuki oppilaille, jotka saavuttavat epätyydyttäviä oppimistuloksia avaintaitojen alalla, 3. ei tarjoa luokkia kokeellisilla menetelmillä, ennen kaikkea, tarpeellisimmilla aloilla, ts. matematiikan, fysiikan, kemian ja maantieteen aloilla, 4. riittämätön suhteessa tarpeisiin nähden ammatillisten neuvontaluokkien tuntimäärä, mikä osoittaa ammatillisen kehityksen jatkopolun, 5. pedagogisen henkilöstön koulutuksen ja taitojen puute, joka estää tai estää luokkien tehokasta kulkua tarpeiden mukaan, 6.vakava puute laitosten varustamisessa, erityisesti tarvittavilla opetusvälineillä. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt vključuje organizacijo dodatnih šolskih aktivnosti za 517 učencev (264 dečkov, 253 deklet) iz treh osnovnih šol občine Olesno: PSP št. 1 v Olesnu, PSP št. 2 v Olesnu in PSP št. 3 v Olesnu, potreba po organizacijah, katerih šolska diagnoza je bila dokazana v teh ustanovah. Poučevanje bo potekalo v okviru štirih nalog, opredeljenih v projektu: 1. Dejavnosti za razvoj ključnih kompetenc in univerzalnih znanj in spretnosti, potrebnih na trgu dela; 2. Poučevanje, ki temelji na eksperimentalni metodi; 3. Razredi za študente s posebnimi razvojnimi in izobraževalnimi potrebami, vključno z mlajšimi študenti. Delavnice o kariernem svetovanju. Skupno je načrtovanih 2771 ur dodatnih pouka, ki presegajo trenutni osnovni učni načrt. Tečaji bodo potekali v obdobju od 1.10.2018 do 31.12.2019, zaposlovanje za razrede – september 2018/september 2019. Projekt je odgovor na težave, opredeljene v diagnozi, kot so: 1. nezadostno število dejavnosti za razvoj ključnih in univerzalnih kompetenc, potrebnih na trgu dela, vključno za sposobne študente, 2. nezadostno število razredov za študente s posebnimi razvojnimi in izobraževalnimi potrebami, vključno z otroki, ki potrebujejo specialistične dejavnosti, s posebnimi učnimi težavami, vključno z učenci s presojo in mnenjem, ter učenci z prikrajšanimi učenci, nezadostna podpora učencem, ki dosegajo nezadovoljive učne rezultate na področju ključnih kompetenc, 3. brez ponudbe pouka z uporabo eksperimentalnih metod, najprej, na najbolj potrebnih področjih, kot so matematika, fizika, kemija, geografija, 4. nezadostno število ur poklicnega svetovanja, kar kaže na nadaljnjo pot poklicnega razvoja, 5. pomanjkanje izobrazbe in spretnosti pedagoškega osebja, preprečevanje ali oviranje učinkovitega izvajanja razredov glede na potrebe, 6. hudo pomanjkanje opremljanja institucij, zlasti s potrebnimi učnimi pripomočki. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt zahrnuje organizaci dalších školních aktivit pro 517 studentů (264 chlapců, 253 dívek) ze tří základních škol obce Olesno: PSP č. 1 v Olesnu, PSP č. 2 v Olesnu a PSP č. 3 v Olesnu, potřeba organizací, jejichž školní diagnostika byla prokázána v těchto institucích. Výuka probíhá v rámci čtyř úkolů definovaných v projektu: 1. Činnosti zaměřené na rozvoj klíčových kompetencí a univerzálních dovedností nezbytných na trhu práce; 2. Výuka založená na experimentální metodě; 3. Třídy pro studenty se speciálními rozvojovými a vzdělávacími potřebami, včetně juniorských studentů. Workshopy o kariérním poradenství. Celkem je plánováno 2771 hodin dalších tříd, které přesahují stávající základní osnovy. Kurzy budou probíhat v období od 1.10.2018 do 31.12.2019, nábor do tříd – září 2018/září 2019. Projekt je reakcí na problémy definované v diagnostice, jako jsou: 1. nedostatečný počet činností, které rozvíjejí klíčové a univerzální schopnosti nezbytné na trhu práce, a to i pro schopné studenty, 2. nedostatečný počet tříd pro studenty se zvláštními rozvojovými a vzdělávacími potřebami, včetně dětí vyžadujících odbornou činnost, se specifickými problémy s učením, včetně žáků s úsudkem a názorem, a žáků se znevýhodněnými studenty, nedostatečná podpora žáků, kteří dosahují neuspokojivých výsledků učení v oblasti klíčových kompetencí, 3. žádná nabídka tříd za použití experimentálních metod, především v nejpotřebnějších oblastech, tj. matematika, fyzika, chemie, geografie, 4. nedostatečné ve vztahu k potřebám počtu hodin odborného poradenství, indikující další cestu profesního rozvoje, 5. nedostatek vzdělání a dovedností pedagogických pracovníků, prevence nebo bránění efektivnímu vedení tříd podle potřeb, 6.závažný nedostatek vybavení institucí, zejména s potřebnými výukovými pomůckami. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projektas apima papildomos mokyklos veiklos organizavimą 517 moksleivių (264 berniukai, 253 mergaitės) iš trijų Olesno savivaldybės pradinių mokyklų: PSP Nr. 1 Olesno, PSP Nr. 2 Olesno ir PSP Nr. 3 Olesno, organizacijų, kurių mokyklos diagnozės buvo įrodyta šiose institucijose poreikis. Mokymas vyks vykdant 4 projekte apibrėžtas užduotis: 1. Veikla, kuria ugdomi bendrieji gebėjimai ir visuotiniai įgūdžiai, būtini darbo rinkoje; 2. Mokymas, pagrįstas eksperimentiniu metodu; 3. Klasės studentams, turintiems specialiųjų vystymosi ir švietimo poreikių, įskaitant jaunesnius studentus. Seminarai apie karjeros konsultacijas. Iš viso planuojama 2771 valandos papildomų klasių, viršijančių dabartinę pagrindinę mokymo programą. Užsiėmimai vyks 2018 m. spalio 1 d. – 2019 m. gruodžio 31 d., įdarbinimas klasėms – 2019 m. rugsėjo/rugsėjo mėn. 1) nepakankama veikla, kuria ugdomi pagrindiniai ir visuotiniai gebėjimai, būtini darbo rinkoje, įskaitant neįgalius studentus, 2) nepakankamas klasių skaičius studentams, turintiems specialiųjų vystymosi ir švietimo poreikių, įskaitant vaikus, kuriems reikia specializuotos veiklos, turinčius konkrečių mokymosi problemų, įskaitant studentus, turinčius sprendimus ir nuomonę, ir moksleivius, turinčius palankių sąlygų neturinčių studentų, nepakankamą paramą mokiniams, siekiantiems nepatenkinamų mokymosi rezultatų bendrųjų gebėjimų srityje, 3) klasių, kuriose naudojami eksperimentiniai metodai, nesiūlymą, visų pirma, svarbiausiose srityse, t. y. matematikoje, fizikoje, chemijoje, geografijoje, 4. nepakankamas profesinio konsultavimo klasių valandų skaičius, nurodant tolesnį profesinio tobulėjimo kelią, 5) pedagoginio personalo išsilavinimo ir įgūdžių trūkumas, užkertantis kelią ar trukdantis veiksmingai vykdyti klases pagal poreikius, 6. didelis trūkumas aprūpinant institucijas, ypač reikalingomis mokymo priemonėmis. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projektā paredzēts organizēt papildu skolas aktivitātes 517 skolēniem (264 zēni, 253 meitenes) no trim Olesno pašvaldības pamatskolām: PSP Nr. 1 Olesno, PSP Nr. 2 Olesno un PSP Nr. 3 Olesno, vajadzība pēc organizācijām, kuru skolu diagnostika ir pierādīta šajās iestādēs. Mācīšana notiks projektā noteikto 4 uzdevumu ietvaros: 1. Pasākumi, kas attīsta darba tirgū nepieciešamās pamatprasmes un vispārējās prasmes; 2. Mācīšana, kuras pamatā ir eksperimentālā metode; 3. Nodarbības studentiem ar īpašām attīstības un izglītības vajadzībām, ieskaitot jaunākos studentus. Darbsemināri par karjeras konsultēšanu. Kopumā tiek plānotas 2771 stundas papildu nodarbības, kas pārsniedz pašreizējo mācību programmu. Nodarbības notiks laika posmā no 1.10.2018 līdz 31.12.2019, pieņemšana nodarbībām — septembris 2018/septembris 2019. Projekts ir atbilde uz diagnostikā definētajām problēmām, piemēram: 1. nepietiekams pasākumu skaits, lai attīstītu darba tirgū nepieciešamās pamatprasmes un universālās kompetences, tostarp spējīgiem studentiem, 2. nepietiekams klašu skaits studentiem ar īpašām attīstības un izglītības vajadzībām, tai skaitā bērniem, kuriem nepieciešama specializēta darbība, ar īpašām mācīšanās problēmām, tai skaitā skolēniem ar spriedumu un viedokli, un skolēniem ar nelabvēlīgā situācijā esošiem studentiem, nepietiekams atbalsts skolēniem, kas sasniedz neapmierinošus mācību rezultātus pamatprasmju jomā, 3. nepiedāvājot nodarbības, kurās izmanto eksperimentālas metodes, pirmkārt, visnepieciešamākajās jomās, t. i., matemātikā, fizikā, ķīmijā, ģeogrāfija, 4. nepietiek ar vajadzībām profesionālo konsultāciju nodarbību stundu skaitu, norādot tālāko profesionālās attīstības ceļu, 5. trūkst pedagoģiskā personāla izglītības un prasmju, novēršot vai kavējot nodarbību efektīvu norisi atbilstoši vajadzībām, 6.smags trūkums iestāžu aprīkošanā, jo īpaši ar nepieciešamajiem mācību līdzekļiem. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът включва организирането на допълнителни училищни дейности за 517 ученици (264 момчета, 253 момичета) от три основни училища на Община Олесно: PSP № 1 в Olesno, PSP № 2 в Olesno и PSP № 3 в Olesno, необходимостта от организации, чиито училищни диагнози са доказани в тези институции. Обучението ще се провежда в рамките на 4 задачи, определени в проекта: 1. Дейности за развиване на ключови компетентности и универсални умения, необходими на пазара на труда; 2. Преподаване въз основа на експерименталния метод; 3. Класове за студенти със специално развитие и образователни потребности, включително младши студенти. Семинари по кариерно консултиране. Общо са планирани 2771 часа допълнителни класове, надхвърлящи текущата основна учебна програма. Часовете ще се проведат в периода от 1.10.2018 г. до 31.12.2019 г., набиране на персонал за класове — септември 2018/септември 2019 г. Проектът е отговор на проблеми, определени в диагнозата, като: 1. недостатъчен брой дейности за развиване на ключови и универсални компетентности, необходими на пазара на труда, включително за способни студенти, 2. недостатъчен брой класове за студенти със специални потребности за развитие и образование, включително деца, нуждаещи се от специализирани дейности, със специфични проблеми с ученето, включително ученици с преценка и мнение, и ученици с ученици в неравностойно положение, недостатъчна подкрепа за учениците, постигащи незадоволителни учебни резултати в областта на ключовите компетентности, 3. непредлагане на класове, използващи експериментални методи, на първо място, в най-необходимите области, т.е. математика, физика, химия, география, 4. недостатъчен по отношение на нуждите брой часове за професионално консултиране, което показва по-нататъшния път на професионалното развитие, 5. липса на образование и умения на педагогическия персонал, предотвратяване или възпрепятстване на ефективното провеждане на класовете според нуждите, 6.тежък недостиг в оборудването на институциите, особено с необходимите учебни помагала. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt keretében további iskolai tevékenységeket szerveznek Olesno önkormányzatának három általános iskolájából származó 517 diák (264 fiú, 253 lány) számára: PSP No. 1 Olesno, PSP No. 2 Olesno és PSP No. 3 Olesno, szükség van szervezetek, amelyek iskolai diagnózisa már bizonyított ezekben az intézményekben. A tanításra a projektben meghatározott 4 feladat keretében kerül sor: 1. A munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciákat és egyetemes készségeket fejlesztő tevékenységek; 2. A kísérleti módszeren alapuló tanítás; 3. Osztályok speciális fejlesztési és oktatási igényű diákok számára, beleértve a junior hallgatókat is. Munkaértekezletek a karrier tanácsadásról. Összesen 2771 óra további órákat terveznek, túlmutatva a jelenlegi alaptanterven. Az osztályokra 2018.10.01. és 31.12.2019. között kerül sor, az osztályok toborzása – 2018. szeptember/szeptember 2019. szeptember A projekt a diagnózisban meghatározott problémákra adott válasz, mint például: 1. elégtelen számú olyan tevékenység, amely a munkaerőpiacon szükséges kulcs- és egyetemes kompetenciákat fejleszt ki, többek között a képes hallgatók számára, 2. a speciális fejlődési és oktatási igényű diákok – beleértve a speciális tevékenységeket igénylő gyermekeket is – számára az osztályok elégtelen számát, különös tanulási problémákkal küzdő tanulókat, köztük az ítélőképességgel és véleménnyel rendelkező tanulókat, valamint a hátrányos helyzetű diákokkal rendelkező tanulókat, a kulcskompetenciák terén a nem kielégítő tanulási eredményeket elérő tanulók elégtelen támogatása, 3. kísérleti módszereket alkalmazó osztályok felajánlása, először is, a legszükségesebb területeken, azaz a matematika, a fizika, a kémia, a földrajz, 4. a szükségletekhez képest elégtelen a szakmai tanácsadási osztályok óraszáma, jelezve a szakmai fejlődés további útját, 5. hiányzik a pedagógiai személyzet oktatása és készségei, megakadályozva vagy akadályozva az osztályok hatékony lebonyolítását az igényeknek megfelelően, 6.súlyos hiány az intézmények felszerelésében, különösen a szükséges oktatási segédeszközökkel. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Áirítear leis an tionscadal gníomhaíochtaí scoile breise a eagrú do 517 dalta (264 bhuachaill, 253 cailín) ó thrí bhunscoil de chuid Bardas Olesno: PSP Uimh. 1 in Olesno, PSP Uimh. 2 in Olesno agus PSP Uimh. 3 in Olesno, an gá atá le heagraíochtaí ar léiríodh a ndiagnóisithe scoile sna hinstitiúidí sin. Déanfar an teagasc faoi chuimsiú 4 thasc atá sainithe sa tionscadal: 1. Gníomhaíochtaí lena bhforbraítear príomhinniúlachtaí agus scileanna uilíocha atá riachtanach i margadh an tsaothair; 2. Teagasc bunaithe ar an modh turgnamhach; 3. Ranganna do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta forbartha agus oideachais acu, daltaí sóisearacha san áireamh. Ceardlanna ar chomhairleoireacht gairme. San iomlán, tá 2771 uair an chloig de ranganna breise beartaithe, ag dul thar an bpríomhchuraclam reatha. Beidh na ranganna ar siúl sa tréimhse ó 1.10.2018 go 31.12.2019, earcaíocht le haghaidh ranganna — Meán Fómhair 2018/Meán Fómhair 2019. Is freagra é an tionscadal ar fhadhbanna a shainítear sa diagnóis, amhail: 1. líon neamhleor gníomhaíochtaí lena bhforbraítear príomhinniúlachtaí uilíocha a bhfuil gá leo ar mhargadh an tsaothair, lena n-áirítear do mhic léinn cumasacha, 2. líon neamhleor ranganna do mhic léinn a bhfuil riachtanais speisialta forbartha agus oideachais acu, lena n-áirítear leanaí a dteastaíonn gníomhaíochtaí speisialaithe uathu, a bhfuil fadhbanna foghlama sonracha acu, lena n-áirítear daltaí a bhfuil breithiúnas agus tuairim acu, agus daltaí le mic léinn faoi mhíbhuntáiste, easpa tacaíochta do dhaltaí a bhaineann torthaí foghlama míshásúla amach i réimse na bpríomhinniúlachtaí, 3. gan ranganna a thairiscint ag baint úsáide as modhanna turgnamhacha, ar an gcéad dul síos, sna réimsí is gá, i.e. an mhatamaitic, an fhisic, an cheimic, an tíreolaíocht, 4. neamhleor i ndáil le riachtanais na n-uaireanta an chloig de ranganna gairmchomhairleoireachta, lena léirítear conair bhreise na forbartha gairmiúla, 5. easpa oideachais agus scileanna na foirne oideolaíocha, lena gcoisctear nó lena gcuirtear bac ar chur i gcrích éifeachtach na ranganna de réir na riachtanas, 6. géarghanntanas maidir leis na hinstitiúidí a fheistiú, go háirithe leis na háiseanna teagaisc is gá. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet omfattar anordnande av ytterligare skolverksamhet för 517 elever (264 pojkar, 253 flickor) från tre grundskolor i Olesno kommun: PSP nr 1 i Olesno, PSP nr 2 i Olesno och PSP nr 3 i Olesno, behovet av organisationer vars skoldiagnoser har påvisats i dessa institutioner. Undervisningen kommer att ske inom ramen för fyra uppgifter som definieras i projektet: 1. Verksamhet som utvecklar nyckelkompetenser och universella färdigheter som är nödvändiga på arbetsmarknaden. 2. Undervisning baserad på experimentell metod; 3. Klasser för studenter med särskild utveckling och utbildningsbehov, inklusive juniorstudenter. Workshops om karriärrådgivning. Totalt planeras 2771 timmar av ytterligare klasser, som går utöver den nuvarande läroplanen. Klasser kommer att äga rum under perioden 1.10.2018–31.12.2019, rekrytering för klasser – september 2018/september 2019. Projektet är ett svar på problem som definieras i diagnosen, såsom: 1. otillräckligt antal aktiviteter som utvecklar nyckelkompetenser och universella kompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden, inbegripet för kompetenta studenter, 2. otillräckligt antal klasser för studenter med särskilda utvecklingsbehov och utbildningsbehov, inklusive barn som behöver specialverksamhet, med särskilda inlärningsproblem, inklusive elever med omdöme och åsikter, och elever med missgynnade studenter, otillräckligt stöd till elever som uppnår otillfredsställande läranderesultat inom nyckelkompetensområdet, 3. inget utbud av klasser med hjälp av experimentella metoder. för det första, på de mest nödvändiga områdena, dvs. matematik, fysik, kemi, geografi, 4. otillräckligt i förhållande till behoven antalet timmars yrkesvägledningsklasser, vilket indikerar den fortsatta vägen för professionell utveckling, 5. brist på utbildning och färdigheter hos den pedagogiska personalen, förhindra eller hindra ett effektivt genomförande av klasser i enlighet med behoven, 6. allvarliga brister i att utrusta institutionerna, särskilt med nödvändiga undervisningshjälpmedel. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekt hõlmab täiendavate koolitegevuste korraldamist 517 õpilasele (264 poissi, 253 tüdrukut) Olesno omavalitsuse kolmest algkoolist: PSP nr 1 Olesnos, PSP nr 2 Olesnos ja PSP nr 3 Olesnos, vajadus organisatsioonide järele, kelle koolidiagnoos on nendes asutustes tõendatud. Õpetamine toimub projektis määratletud nelja ülesande raames: 1. Tegevused, millega arendatakse tööturul vajalikke võtmepädevusi ja universaalseid oskusi; 2. Õpetamine põhineb eksperimentaalsel meetodil; 3. Klassid õpilastele, kellel on erilised arengu- ja haridusvajadused, sealhulgas nooremad õpilased. Töötoad karjäärinõustamise kohta. Kokku on planeeritud 2771 tundi täiendavaid klasse, minnes kaugemale praegusest põhiõppekavast. Klassid toimuvad ajavahemikul 1.10.2018–31.12.2019, töölevõtmine klassidesse – september 2018/september 2019. Projekt on vastus diagnoosis määratletud probleemidele, näiteks: 1. ebapiisav arv tegevusi, millega arendatakse tööturul vajalikke võtme- ja universaalpädevusi, sealhulgas võimekatele üliõpilastele, 2) ebapiisavat tundide arvu erivajadustega õpilastele, sealhulgas spetsiaalset tegevust vajavatele lastele, kellel on konkreetsed õpiraskused, sealhulgas otsustusvõime ja arvamusega õpilased, ning ebasoodsas olukorras olevate õpilaste ebapiisavale toetamisele võtmepädevuste valdkonnas mitterahuldavate õpiväljundite saavutamisel, 3. katsemeetodeid kasutavate klasside pakkumise puudumine; kõige vajalikumates valdkondades, st matemaatikas, füüsikas, keemias, geograafias, 4. ebapiisavas seoses kutsenõustamise tundide arvuga, mis näitab kutsealase arengu edasist teed, 5. pedagoogilise personali hariduse ja oskuste puudumine, klasside tõhusa läbiviimise takistamine või takistamine vastavalt vajadustele, 6. tõsine puudus institutsioonide varustamisel, eriti vajalike õppevahenditega varustamisel. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski
0 references
6 July 2023
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0009/18
0 references