Career trampoline elementary school – training of key competences necessary for the labour market and improving the quality of teaching at Primary School No. 1 and Primary School No. 17 in Płock (Q110470): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in et, lt, hr, el, sk, fi, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: et, lt, hr, el, sk, fi, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv,) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (9 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Trampoline de carrière — | Trampoline de l’école primaire pour la carrière — formation des compétences clés nécessaires sur le marché du travail et amélioration de la qualité de l’enseignement à l’école primaire no 1 et à l’école primaire no 17 à Płock | ||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Karriere | Grundschultrampolin für die Karriere – Ausbildung von Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, und Verbesserung der Qualität des Unterrichts an der Grundschule Nr. 1 und der Grundschule Nr. 17 in Płock | ||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Trampoline voor de basisschool voor loopbaan — opleiding van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en verbetering van de kwaliteit van het onderwijs aan de basisschool nr. 1 en basisschool nr. 17 in Płock | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Trampolino | Trampolino della scuola primaria per la carriera — formazione delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e miglioramento della qualità dell'insegnamento presso la scuola primaria n. 1 e la scuola primaria n. 17 a Płock | ||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Trampolín | Trampolín de la escuela primaria para la carrera: formación de las competencias clave necesarias en el mercado de trabajo y mejora de la calidad de la enseñanza en la escuela primaria N.º 1 y la escuela primaria n.º 17 en Płock | ||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Algkooli batuut karjääriks – tööturul vajalike võtmepädevuste koolitus ja õpetamise kvaliteedi parandamine Płocki algkoolis nr 1 ja põhikoolis nr 17 | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Pradinės mokyklos karjeros batutas – bendrųjų gebėjimų, būtinų darbo rinkoje, mokymas ir mokymo kokybės gerinimas 1-ojoje pradinėje mokykloje ir 17-ojoje pradinėje mokykloje Ploke | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Trampolin osnovne škole za karijeru – osposobljavanje ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada i poboljšanje kvalitete nastave u osnovnoj školi br. 1 i Osnovnoj školi br. 17 u Płocku | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Τραμπολίνο δημοτικού σχολείου για σταδιοδρομία — κατάρτιση των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και βελτίωση της ποιότητας της διδασκαλίας στο Δημοτικό Σχολείο αριθ. 1 και στο Δημοτικό Σχολείο αριθ. 17 στο Płock | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Trampolína základnej školy pre kariéru – odborná príprava kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a zlepšenie kvality výučby na základnej škole č. 1 a základnej škole č. 17 v Płocku | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Peruskoulun trampoliini uraa varten – työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen koulutus ja opetuksen laadun parantaminen peruskoulussa nro 1 ja Płockin peruskoulussa nro 17 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Általános iskolai trambulin a karrierhez – a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák képzése és az oktatás minőségének javítása a Płockban található 1. és 17. általános iskolában | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Trampolína základní školy pro kariéru – odborná příprava klíčových kompetencí na trhu práce a zlepšování kvality výuky na základní škole č. 1 a na základní škole č. 17 v Płocku | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Pamatskolas batuts karjerai — darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju apmācība un mācīšanas kvalitātes uzlabošana 1. pamatskolā un 17. pamatskolā Plokā | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Trampoline na bunscoile le haghaidh gairme — oiliúint a chur ar na príomhinniúlachtaí is gá ar mhargadh an tsaothair agus feabhas a chur ar cháilíocht na múinteoireachta i mBunscoil Uimh. 1 agus i mBunscoil Uimh. 17 in Płock | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Osnovna šola trampolin za poklicno pot – usposabljanje ključnih kompetenc, potrebnih na trgu dela, in izboljšanje kakovosti poučevanja na Osnovni šoli št. 1 in Osnovni šoli št. 17 v Płocku | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Батут на началното училище за кариера — обучение на ключови компетентности, необходими на пазара на труда, и подобряване на качеството на преподаването в начално училище № 1 и начално училище № 17 в Плок | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Trampolina tal-iskola primarja għall-karriera — taħriġ ta’ kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u t-titjib tal-kwalità tat-tagħlim fl-Iskola Primarja Nru 1 u l-Iskola Primarja Nru 17 f’Płock | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Escola primária de trampolim profissional – formação das competências essenciais necessárias para o mercado de trabalho e melhoria da qualidade do ensino na Escola Primária n.o 1 e na Escola Primária n.o 17 em Płock | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Grundskolens trampolin til karriere — uddannelse af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og forbedring af kvaliteten af undervisningen på grundskole nr. 1 og grundskole nr. 17 i Płock | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Trambulina școlii primare pentru carieră – formarea competențelor-cheie necesare pe piața forței de muncă și îmbunătățirea calității predării la Școala primară nr. 1 și la Școala primară nr. 17 din Płock | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Grundskolans trampolin för karriär – utbildning av nyckelkompetenser som krävs på arbetsmarknaden och förbättring av kvaliteten på undervisningen vid grundskolan nr 1 och grundskolan nr 17 i Płock | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 141,596.93 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 176,996.16 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the project is to improve the quality of education in two primary schools in Płock for 387 pupils in the area of building and developing key competences necessary on the labour market and individualising the teaching process and raising the competences of 45 teachers, during the period of 13 months of the project. The support will be addressed to 387 students and 45 N from the Primary School No.1 of the Lake Brothers in Płock (SP1) and the No.17 Primary School of Tadeusz Kościuszko in Płock (SP17). The project assumes the implementation of additional teaching and equalisation classes, workshops, interest circles and innovative classes. The goal will also be achieved by teaching mathematic subjects.-natural. experimental methods, using ICT tools, introducing a process of individualisation of work with a student with special educational needs and equipping facilities with necessary teaching equipment and materials. The planned tasks will contribute to the achievement of the goal and the specific objectives. The tasks planned in the project take into account the individual development needs of pupils and result from the diagnosis of needs carried out by schools, approved by the prow authority. The project includes cooperation with parents in the process of supporting pupils with special educational needs. The schools selected for the project achieve comparable, lower than average results from external examinations and have similar needs in terms of planned support as well as low experience in the implementation of the project. IT’S THE EU. The project is compatible with RPO WM2014-2020,SZOOP, national legislation, including the PHP Act and the principle of equal development. The planned number of teaching hours for pupils and teacher training and training courses have been adapted to their individual development needs and will ensure that the project’s objectives and results are met. The duration of the project shall not exceed 24 m and is sufficient to achieve the objectives, indicators and remedial action in the event of difficulties. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.282158055890115
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement dans deux écoles primaires de Płock pour 387 élèves dans le domaine de la construction et du développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail, de l’individualisation du processus d’enseignement et de l’augmentation des compétences de 45 enseignants, dans les 13 mois suivant la mise en œuvre du projet. Le soutien sera adressé à 387 élèves et 45 N de l’école primaire no 1 à Płock à Płock (SP1) et à l’école primaire Taadeusz Kościuszko de Płock (SP17). Le projet comprend la mise en place de cours didactiques et de nivellement supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt et d’activités innovantes. L’objectif principal sera également atteint par l’enseignement des matières de matem-nature par la méthode d’expérimentation, l’utilisation d’outils TIC, l’introduction du processus d’individualisation du travail avec l’étudiant ayant des besoins particuliers d’éducation et l’équipement des installations avec l’équipement nécessaire et le matériel pédagogique. Les tâches prévues contribueront à la réalisation de l’objectif principal et des objectifs de détail. Les tâches prévues dans le projet tiennent compte des besoins individuels de développement des élèves et résultent du diagnostic des besoins de l’école, approuvé par l’autorité de la prow. Le projet comprend une coopération avec les parents dans le processus de soutien aux étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les écoles sélectionnées pour le projet obtiennent des résultats comparables, inférieurs à la moyenne de la voïvodie lors d’examens externes et ont des besoins similaires en matière de soutien planifié ainsi que peu d’expérience dans la mise en œuvre du projet. L’UE. Le projet est conforme au ROP WM2014-2020, au SZOOP, à la législation nationale, y compris la loi PZP et au principe du développement durable. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants et les cours de formation et de formation des enseignants a été adapté à leurs besoins individuels de développement et permettra d’atteindre les objectifs et les résultats du projet. La durée du projet ne dépasse pas 24 mois et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et prendre des mesures correctives en cas de difficultés. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in zwei Płock-Grundschulen für 387 Schülerinnen und Schüler im Bereich des Aufbaus und der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt notwendig sind, und der Individualisierung des Lehrprozesses zu verbessern und die Kompetenzen von 45 Lehrkräften innerhalb von 13 Monaten nach Durchführung des Projekts zu erhöhen. Die Unterstützung richtet sich an 387 Schüler und 45 N von der Grundschule Nr. 1 in Płock in Płock (SP1) und der Grundschule Taadeusz Kościuszko in Płock (SP17). Das Projekt beinhaltet die Durchführung zusätzlicher didaktischer und nivellierender Klassen, Workshops, Interessenskreise und innovativer Aktivitäten. Das Hauptziel wird auch durch die Vermittlung von Matem-Natur-Fächern durch die Methode des Experimentierens, den Einsatz von IKT-Werkzeugen, die Einführung des Prozesses der Individualisierung der Arbeit mit dem Schüler mit besonderen Bedürfnissen der Ausbildung erreicht werden. und die Ausstattung der Einrichtungen mit der notwendigen Ausrüstung und Unterrichtsmaterialien. Die geplanten Aufgaben werden dazu beitragen, das Ziel der Haupt- und Detailziele zu erreichen. Die im Projekt geplanten Aufgaben berücksichtigen die individuellen Entwicklungsbedürfnisse der Schüler und ergeben sich aus der von der prow-Behörde genehmigten Bedarfsdiagnose durch die Schule. Das Projekt beinhaltet die Zusammenarbeit mit Eltern bei der Unterstützung von Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen. Die für das Projekt ausgewählten Schulen erreichen vergleichbare, niedrigere als die Voiwodschaftsdurchschnittsergebnisse aus externen Prüfungen und haben einen ähnlichen Bedarf an geplanter Unterstützung sowie wenig Erfahrung in der Projektdurchführung. DIE EU. Das Projekt entspricht ROP WM2014-2020, SZOOP, nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PZP-Gesetzes und des Grundsatzes der nachhaltigen Entwicklung. Die geplante Anzahl der Unterrichtsstunden für Schüler und Lehrerausbildungen wurde an ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse angepasst und gewährleistet, dass die Ziele und Ergebnisse des Projekts erreicht werden. Die Laufzeit des Projekts überschreitet nicht mehr als 24 Monate und reicht aus, um die Ziele, Indikatoren und Abhilfemaßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Het doel van het project is om de kwaliteit van het onderwijs in twee Płock-basisscholen te verbeteren voor 387 leerlingen op het gebied van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en individualisering van het onderwijsproces en het vergroten van de competenties van 45 leerkrachten, binnen de periode van 13 maanden na de uitvoering van het project. De steun zal worden verleend aan 387 leerlingen en 45 N van basisschool nr. 1 in Płock in Płock (SP1) en Taadeusz Kościuszko Primary School in Płock (SP17). Het project omvat de implementatie van aanvullende didactische en nivelleringslessen, workshops, interessekringen en innovatieve activiteiten. Het hoofddoel zal ook worden bereikt door middel van het onderwijzen van matem-natuurvakken door middel van de methode van experimenteren, het gebruik van ICT-instrumenten, de invoering van het proces van individualisering van het werk met de student met speciale behoeften van het onderwijs. en het uitrusten van de faciliteiten met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot het bereiken van het doel van het hoofddoel en de gedetailleerde doelstellingen. De in het project geplande taken houden rekening met de individuele ontwikkelingsbehoeften van de leerlingen en komen voort uit de diagnose van de behoeften van de school, goedgekeurd door de prow-autoriteit. Het project omvat samenwerking met ouders bij het ondersteunen van studenten met speciale onderwijsbehoeften. De voor het project geselecteerde scholen bereiken vergelijkbaar, lager dan het gemiddelde voivodship-resultaat van externe examens en hebben vergelijkbare behoeften aan geplande ondersteuning en hebben weinig ervaring met de uitvoering van projecten. DE EU. Het project voldoet aan de ROP WM2014-2020,SZOOP, nationale wetgeving, waaronder de PZP Act en het principe van duurzame ontwikkeling. Het geplande aantal cursusuren voor studenten en lerarenopleidingen en -opleidingen is aangepast aan hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zal ervoor zorgen dat de doelstellingen en resultaten van het project worden bereikt. De duur van het project is niet langer dan 24 maanden en is voldoende om de doelstellingen, indicatoren en corrigerende maatregelen te nemen in geval van moeilijkheden. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione in due scuole primarie Płock per 387 alunni nel campo della costruzione e dello sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e dell'individualizzazione del processo di insegnamento e aumentare le competenze di 45 insegnanti, entro 13 mesi dall'attuazione del progetto. Il sostegno sarà destinato a 387 alunni e 45 N della scuola primaria n. 1 a Płock a Płock (SP1) e alla scuola primaria Taadeusz Kościuszko di Płock (SP17). Il progetto prevede l'implementazione di ulteriori corsi didattici e di livellamento, workshop, circoli di interesse e attività innovative. L'obiettivo principale sarà raggiunto anche attraverso l'insegnamento delle materie matem-natura attraverso il metodo di sperimentazione, l'uso di strumenti ICT, l'introduzione del processo di individualizzazione del lavoro con lo studente con esigenze educative speciali e dotando le strutture con le attrezzature e i materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al raggiungimento dell'obiettivo principale e degli obiettivi di dettaglio. I compiti previsti nel progetto tengono conto delle esigenze individuali di sviluppo degli studenti e derivano dalla diagnosi dei bisogni della scuola, approvata dall'autorità di prua. Il progetto prevede la cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli studenti con esigenze educative speciali. Le scuole selezionate per il progetto ottengono risultati comparabili, inferiori alla media del voivodato da esami esterni e hanno esigenze simili per il sostegno pianificato e poca esperienza nell'attuazione del progetto. L'UE. Il progetto è conforme al ROP WM2014-2020, allo SZOOP, alla legislazione nazionale, incluso il PZP Act e al principio dello sviluppo sostenibile. Il numero previsto di ore di corso per studenti e corsi di formazione e formazione degli insegnanti è stato adattato alle loro esigenze individuali di sviluppo e garantirà il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non supera i 24 mesi ed è sufficiente per raggiungere gli obiettivi, gli indicatori e intraprendere azioni correttive in caso di difficoltà. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación en dos escuelas primarias de Płock para 387 alumnos en el ámbito de la construcción y el desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral y la individualización del proceso de enseñanza y el aumento de las competencias de 45 profesores, en el plazo de 13 meses a partir de la ejecución del proyecto. El apoyo se destinará a 387 alumnos y 45 N de la Escuela Primaria N.º 1 en Płock en Płock (SP1) y la Escuela Primaria Taadeuszz Kościuszko en Płock (SP17). El proyecto implica la implementación de clases didácticas y niveladoras adicionales, talleres, círculos de interés y actividades innovadoras. El objetivo principal también se logrará a través de la enseñanza de materias mate-naturaleza mediante el método de experimentación, el uso de herramientas TIC, la introducción del proceso de individualización del trabajo con el estudiante con necesidades especiales de educación y dotar a las instalaciones con los equipos y materiales didácticos necesarios. Las tareas previstas contribuirán a alcanzar el objetivo de lo principal y los objetivos de detalle. Las tareas previstas en el proyecto tienen en cuenta las necesidades individuales de desarrollo de los estudiantes y resultan del diagnóstico de necesidades de la escuela, aprobado por la autoridad de proa. El proyecto incluye la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Las escuelas seleccionadas para el proyecto logran resultados comparables y inferiores a la media de voivodatos de exámenes externos y tienen necesidades similares de apoyo planificado, así como poca experiencia en la ejecución de proyectos. LA UE. El proyecto cumple con ROP WM2014-2020, SZOOP, legislación nacional, incluida la Ley PZP y el principio de desarrollo sostenible. El número previsto de horas de curso para estudiantes y cursos de formación y formación del profesorado se ha adaptado a sus necesidades individuales de desarrollo y garantizará que se alcancen los objetivos y los resultados del proyecto. La duración del proyecto no supera los 24 meses y es suficiente para alcanzar los objetivos,indicadores y tomar medidas correctoras en caso de dificultades. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekti eesmärk on parandada hariduse kvaliteeti kahes Płocki algkoolis 387 õpilasele tööturul vajalike võtmepädevuste ehitamise ja arendamise, õpetamisprotsessi individualiseerimise ja 45 õpetaja pädevuse suurendamise valdkonnas 13 kuu jooksul alates projekti elluviimisest. Toetus on suunatud 387 õpilasele ja 45 N algkoolile nr 1 Płockis Płockis (SP1) ja Taadeusz Kościuszko algkoolis Płockis (SP17). Projekt hõlmab täiendavate didaktiliste ja tasandusklasside, töötubade, huviringide ja uuenduslike tegevuste rakendamist. Peamine eesmärk saavutatakse ka matem-loodusainete õpetamisega eksperimenteerimismeetodi abil, IKT-vahendite kasutamisega, hariduse erivajadustega õpilasega töö individualiseerimise protsessi juurutamisega. ning rajatiste varustamisega vajalike seadmete ja õppematerjalidega. Kavandatavad ülesanded aitavad kaasa põhi- ja detailide eesmärgi saavutamisele. Projektis kavandatud ülesanded võtavad arvesse õpilaste individuaalseid arenguvajadusi ja tulenevad kooli vajaduste diagnoosist, mille on heaks kiitnud produtsentide asutus. Projekt hõlmab koostööd vanematega hariduslike erivajadustega õpilaste toetamisel. Projekti jaoks valitud koolid saavutavad võrreldavad, madalamad kui väliseksamite vojevoodkonna keskmised tulemused ning neil on sarnased vajadused kavandatud toetuse järele ning projekti rakendamisel on vähe kogemusi. EUROOPA LIIT. Projekt on kooskõlas ROP WM2014–2020, SZOOP, riiklike õigusaktidega, sealhulgas PZP seadusega ja säästva arengu põhimõttega. Kavandatud tundide arv üliõpilastele ning õpetajakoolitusele ja koolituskursustele on kohandatud vastavalt nende individuaalsetele arenguvajadustele ning tagab projekti eesmärkide ja tulemuste saavutamise. Projekti kestus ei ületa 24 kuud ning on piisav, et saavutada eesmärgid, näitajad ja võtta raskuste korral parandusmeetmeid. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekto tikslas – gerinti švietimo kokybę dviejose Ploko pradinėse mokyklose 387 moksleiviams darbo rinkoje reikalingų bendrųjų gebėjimų ugdymo ir ugdymo bei mokymo proceso individualizavimo bei 45 mokytojų kompetencijų didinimo srityje per 13 mėnesių nuo projekto įgyvendinimo. Parama bus skirta 387 moksleiviams ir 45 N pradinei mokyklai Ploke (SP1) ir Taadeusz Kościuszko pradinėje mokykloje Ploke (SP17). Projektas apima papildomas didaktines ir išlyginamąsias klases, seminarus, interesų ratus ir novatorišką veiklą. Pagrindinis tikslas taip pat bus pasiektas mokant matem-gamtos dalykus eksperimentavimo metodu, naudojant IRT priemones, įvedant individualizavimo procesą su studentu, turinčiu specialius švietimo poreikius. ir aprūpinant įrenginius reikiama įranga ir mokomąja medžiaga. Planuojamos užduotys padės siekti pagrindinio ir detalumo tikslų. Projekte planuojamos užduotys atsižvelgia į individualius mokinių vystymosi poreikius ir kyla iš mokyklos poreikių diagnozės, patvirtintos prow institucijos. Projektas apima bendradarbiavimą su tėvais remiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius studentus. Projektui atrinktos mokyklos pasiekia palyginamus, žemesnius nei vidutiniai išorės egzaminų rezultatai ir turi panašius planuojamos paramos poreikius, taip pat menką projektų įgyvendinimo patirtį. ES. Projektas atitinka ROP WM2014–2020,SZOOP, nacionalinės teisės aktus, įskaitant PZP įstatymą ir darnaus vystymosi principą. Planuojamas mokinių ir mokytojų rengimo bei mokymo kursų valandų skaičius buvo pritaikytas prie jų individualių tobulėjimo poreikių ir užtikrins, kad būtų pasiekti projekto tikslai ir rezultatai. Projekto trukmė neviršija 24 mėnesių ir yra pakankama tikslams pasiekti,rodikrams ir sunkumų atveju imtis taisomųjų veiksmų. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja u dvije osnovne škole Płock za 387 učenika u području izgradnje i razvoja ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada i individualizacije nastavnog procesa te povećanja kompetencija 45 nastavnika, u razdoblju od 13 mjeseci od provedbe projekta. Potpora će biti namijenjena 387 učenika i 45 N iz Osnovne škole br. 1 u Płocku u Płocku (SP1) i Osnovnoj školi Taadeusz Kościuszko u Płocku (SP17). Projekt uključuje provedbu dodatnih didaktičkih i nivelirajućih tečajeva, radionica, krugova interesa i inovativnih aktivnosti. Glavni cilj postići će se i kroz nastavu predmeta Matem prirode metodom eksperimentiranja, korištenje ICT alata, uvođenje procesa individualizacije rada sa studentom s posebnim potrebama obrazovanja te opremanje objekata potrebnom opremom i nastavnim materijalima. Planirani zadaci doprinijet će postizanju glavnog cilja i ciljeva detalja. Zadaci planirani u projektu uzimaju u obzir individualne razvojne potrebe učenika i proizlaze iz dijagnoze potreba škole, koju je odobrilo nadležno tijelo. Projekt uključuje suradnju s roditeljima u procesu pružanja podrške učenicima s posebnim obrazovnim potrebama. Škole odabrane za projekt postižu usporedive, niže od voivodship prosjeka rezultata vanjskih ispitivanja i imaju slične potrebe za planiranom potporom, kao i malo iskustva u provedbi projekta. U EU-U. Projekt je u skladu s ROP WM2014 – 2020, SZOOP, nacionalnim zakonodavstvom, uključujući Zakon o PZP-u i načelo održivog razvoja. Planirani broj nastavnih sati za studente te tečajeve osposobljavanja i osposobljavanja nastavnika prilagođen je njihovim individualnim razvojnim potrebama i osigurat će postizanje ciljeva i rezultata projekta. Trajanje projekta nije dulje od 24 mjeseca i dovoljno je za postizanje ciljeva,pokazatelje i poduzimanje korektivnih mjera u slučaju poteškoća. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε δύο δημοτικά σχολεία Płock για 387 μαθητές στον τομέα της οικοδόμησης και ανάπτυξης των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται για την αγορά εργασίας και την εξατομίκευση της διδακτικής διαδικασίας και την αύξηση των ικανοτήτων 45 εκπαιδευτικών, εντός της περιόδου των 13 μηνών από την υλοποίηση του έργου. Η στήριξη θα απευθύνεται σε 387 μαθητές και 45 Ν από το δημοτικό σχολείο αριθ. 1 στο Płock στο Płock (SP1) και το δημοτικό σχολείο Taadeusz Kościuszko στο Płock (SP17). Το έργο περιλαμβάνει την υλοποίηση πρόσθετων διδακτικών και ισόπεδων τάξεων, εργαστηρίων, κύκλων ενδιαφέροντος και καινοτόμων δραστηριοτήτων. Ο κύριος στόχος θα επιτευχθεί επίσης μέσω της διδασκαλίας των θεμάτων της ανθρώπινης φύσης με τη μέθοδο του πειραματισμού, της χρήσης εργαλείων ΤΠΕ, της εισαγωγής της διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή με ειδικές ανάγκες της εκπαίδευσης και του εξοπλισμού των εγκαταστάσεων με τον απαραίτητο εξοπλισμό και διδακτικό υλικό. Τα σχεδιαζόμενα καθήκοντα θα συμβάλουν στην επίτευξη του στόχου του κύριου και των στόχων λεπτομέρειας. Τα καθήκοντα που προγραμματίζονται στο πλαίσιο του σχεδίου λαμβάνουν υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και προκύπτουν από τη διάγνωση των αναγκών του σχολείου, η οποία εγκρίνεται από την αρμόδια αρχή. Το έργο περιλαμβάνει συνεργασία με τους γονείς στη διαδικασία υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Τα σχολεία που επιλέχθηκαν για το έργο επιτυγχάνουν συγκρίσιμα, χαμηλότερα από τον μέσο όρο αποτελέσματα του βοεβοδάτου από εξωτερικές εξετάσεις και έχουν παρόμοιες ανάγκες για προγραμματισμένη στήριξη, καθώς και μικρή εμπειρία στην υλοποίηση του έργου. Η ΕΕ. Το έργο συμμορφώνεται με το ROP WM2014-2020, SZOOP, την εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του νόμου PZP και της αρχής της βιώσιμης ανάπτυξης. Οι προγραμματισμένες ώρες μαθημάτων για τους σπουδαστές και τα μαθήματα κατάρτισης και κατάρτισης των εκπαιδευτικών έχουν προσαρμοστεί στις ατομικές αναπτυξιακές τους ανάγκες και θα εξασφαλίσουν την επίτευξη των στόχων και των αποτελεσμάτων του σχεδίου. Η διάρκεια του έργου δεν υπερβαίνει τους 24 μήνες και επαρκεί για την επίτευξη των στόχων, τους δείκτες και τη λήψη διορθωτικών μέτρων σε περίπτωση δυσκολιών. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania na dvoch základných školách v Płocke pre 387 žiakov v oblasti budovania a rozvoja kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a individualizácie vyučovacieho procesu a zvyšovania kompetencií 45 učiteľov v období 13 mesiacov od realizácie projektu. Podpora bude určená 387 žiakom a 45 N zo základnej školy č. 1 v Płocku v Płocku (SP1) a základnej škole Taadeusz Kościuszko v Płocku (SP17). Projekt zahŕňa realizáciu ďalších didaktických a vyrovnacích tried, workshopov, záujmových kruhov a inovatívnych aktivít. Hlavný cieľ sa dosiahne aj výučbou matem-prírodných predmetov metódou experimentovania, využívaním nástrojov IKT, zavedením procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a vybavením zariadení potrebným vybavením a učebnými materiálmi. Plánované úlohy prispejú k dosiahnutiu cieľa hlavného a podrobného cieľa. Úlohy plánované v projekte zohľadňujú individuálne rozvojové potreby študentov a vyplývajú z diagnózy potrieb školy, schválenej prow orgánom. Projekt zahŕňa spoluprácu s rodičmi v procese podpory študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. Školy vybrané pre projekt dosahujú porovnateľné, nižšie ako priemerné výsledky vojvodstva z externých skúšok a majú podobné potreby na plánovanú podporu, ako aj malé skúsenosti s realizáciou projektu. EÚ. Projekt je v súlade s ROP WM2014 – 2020, SZOOP, vnútroštátnymi právnymi predpismi vrátane zákona o PZP a zásadou trvalo udržateľného rozvoja. Plánovaný počet hodín štúdia pre študentov a kurzy odbornej prípravy a odbornej prípravy učiteľov bol prispôsobený ich individuálnym potrebám rozvoja a zabezpečí dosiahnutie cieľov a výsledkov projektu. Trvanie projektu nepresahuje 24 mesiacov a je dostatočné na dosiahnutie cieľov, ukazovatele a prijatie nápravných opatrení v prípade ťažkostí. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua kolmessa Płockin peruskoulussa 387 oppilaalle työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen rakentamisessa ja kehittämisessä ja opetusprosessin yksilöllistymisessä sekä 45 opettajan osaamisen lisäämisessä 13 kuukauden kuluessa hankkeen toteuttamisesta. Tuki osoitetaan 387 oppilaalle ja 45 N:lle peruskoulusta nro 1 Płockissa Płockissa (SP1) ja Taadeuszz Kościuszkon peruskoulusta Płockissa (SP17). Hankkeessa toteutetaan ylimääräisiä didaktisia ja tasoituskursseja, työpajoja, kiinnostuksen kohteita ja innovatiivista toimintaa. Päätavoite saavutetaan myös opettamalla pariluontoisia aiheita kokeilumenetelmällä, käyttämällä ICT-työkaluja, ottamalla käyttöön työn yksilöllistämisprosessia erityisopetuksen opiskelijan kanssa sekä varustamalla tilat tarvittavilla välineillä ja opetusmateriaaleilla. Suunnitellut tehtävät edistävät pää- ja yksityiskohtien tavoitteiden saavuttamista. Hankkeessa suunnitteilla olevissa tehtävissä otetaan huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehittämistarpeet ja ne ovat seurausta koeajalla olevan viranomaisen hyväksymästä koulun tarvediagnoosista. Hankkeessa tehdään yhteistyötä vanhempien kanssa erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden tukemisessa. Hankkeeseen valitut koulut saavuttavat vertailukelpoisia, alempia kuin voivodikunnan keskiarvot ulkoisista tutkimuksista, ja niillä on samanlaiset suunnitellun tuen tarpeet ja vähän kokemusta hankkeiden toteuttamisesta. EU:N. Hanke noudattaa ROP WM2014–2020,SZOOPia, kansallista lainsäädäntöä, mukaan lukien PZP-lakia ja kestävän kehityksen periaatetta. Opiskelijoiden ja opettajien koulutusjaksojen suunniteltu määrä on mukautettu heidän yksilöllisiin kehitystarpeisiinsa ja varmistaa, että hankkeen tavoitteet ja tulokset saavutetaan. Hankkeen kesto on enintään 24 kuukautta, ja se riittää tavoitteiden,indikaattorien ja korjaavien toimien toteuttamiseen vaikeuksien sattuessa. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A projekt célja, hogy a projekt végrehajtásától számított 13 hónapon belül két Płock-i általános iskolában javítsa az oktatás minőségét a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kiépítése és fejlesztése, valamint az oktatási folyamat személyre szabása, valamint 45 tanár kompetenciáinak fejlesztése terén. A támogatást a płocki Płock 1. számú általános iskolájából (SP1) és a płocki Taadeusz Kościuszko Általános Iskolából (SP17) 387 és 45 N tanulónak nyújtják. A projekt további didaktikai és szintező osztályok, workshopok, érdeklődési körök és innovatív tevékenységek megvalósítását foglalja magában. A fő cél a matem-természet tantárgyainak tanítása a kísérletezés módszerével, az IKT-eszközök használatával, a speciális oktatási igényű hallgatóval folytatott munka személyre szabásának folyamatának bevezetésével, valamint a létesítmények felszerelésével a szükséges felszereléssel és tananyagokkal. A tervezett feladatok hozzájárulnak a fő és a részletes célok eléréséhez. A projektben tervezett feladatok figyelembe veszik a diákok egyéni fejlesztési igényeit és az iskola szükségleteinek diagnosztizálását, amelyet a prow hatóság jóváhagyott. A projekt a szülőkkel való együttműködést is magában foglalja a speciális nevelési igényű diákok támogatásának folyamatában. A projektre kiválasztott iskolák a külső vizsgák során összehasonlítható, a vajdasági átlagnál alacsonyabb eredményeket érnek el, hasonló támogatási igényekkel rendelkeznek, valamint kevés tapasztalattal rendelkeznek a projekt megvalósításában. AZ EU. A projekt megfelel a ROP WM2014–2020, SZOOP, a nemzeti jogszabályoknak, beleértve a PZP törvényt és a fenntartható fejlődés elvét. A diákok, valamint a tanárképzés és -képzés tervezett óraszámát hozzáigazították egyéni fejlesztési igényeikhez, és biztosítják a projekt célkitűzéseinek és eredményeinek elérését. A projekt időtartama nem haladja meg a 24 hónapot, és elegendő a célkitűzések eléréséhez, mutatókhoz és nehézségek esetén korrekciós intézkedések meghozatalához. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání ve dvou základních školách Płock pro 387 žáků v oblasti budování a rozvoje klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a individualizaci výukového procesu a zvýšení kompetencí 45 učitelů v období 13 měsíců od realizace projektu. Podpora bude určena 387 žákům a 45 N ze základní školy č. 1 v Płocku v Płocku (SP1) a základní školy Taadeusz Kościuszko v Płocku (SP17). Projekt zahrnuje realizaci dalších didaktických a vyrovnávacích tříd, workshopů, zájmových kruhů a inovativních aktivit. Hlavního cíle bude dosaženo také prostřednictvím výuky matem-přírodních předmětů metodou experimentování, využitím ICT nástrojů, zavedením procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavením zařízení potřebným vybavením a výukovým materiálem. Plánované úkoly přispějí k dosažení cíle hlavních a podrobných cílů. Úkoly plánované v projektu zohledňují individuální rozvojové potřeby studentů a vyplývají z diagnostiky potřeb školy, schválené autoritou. Projekt zahrnuje spolupráci s rodiči v procesu podpory studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Školy vybrané pro projekt dosahují srovnatelných výsledků, nižších než průměr voivodship z externích zkoušek a mají podobné potřeby pro plánovanou podporu i malé zkušenosti s realizací projektu. EU. Projekt je v souladu s ROP WM2014–2020, SZOOP, národní legislativou, včetně zákona o PZP a principu udržitelného rozvoje. Plánovaný počet hodin kurzu pro studenty, odbornou přípravu a odbornou přípravu učitelů byl přizpůsoben jejich individuálním rozvojovým potřebám a zajistí dosažení cílů a výsledků projektu. Doba trvání projektu nepřesahuje 24 měsíců a je dostatečná k dosažení cílů, ukazatelů a přijetí nápravných opatření v případě obtíží. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti divās Plokas pamatskolās 387 skolēniem darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju veidošanas un attīstības jomā un mācību procesa individualizācijas jomā, kā arī palielināt 45 skolotāju kompetences 13 mēnešu laikā pēc projekta īstenošanas. Atbalsts tiks sniegts 387 skolēniem un 45 N no 1. pamatskolas Plokā (SP1) un Taadeusz Kościuszko pamatskolas Plokā (SP17). Projekts ietver papildu didaktikas un izlīdzināšanas nodarbības, seminārus, interešu lokus un inovatīvus pasākumus. Galvenais mērķis tiks sasniegts arī, mācot matemātiskos priekšmetus ar eksperimentēšanas metodi, izmantojot IKT rīkus, ieviešot darba individualizācijas procesu ar studentu ar īpašām izglītības vajadzībām un aprīkojot telpas ar nepieciešamo aprīkojumu un mācību materiāliem. Plānotie uzdevumi palīdzēs sasniegt galveno mērķi un detalizācijas mērķus. Projektā plānotajos uzdevumos tiek ņemtas vērā skolēnu individuālās attīstības vajadzības, un tie izriet no skolas vajadzību diagnozes, ko apstiprinājusi profesionālās izglītības iestāde. Projekts ietver sadarbību ar vecākiem, atbalstot studentus ar īpašām izglītības vajadzībām. Projektam atlasītās skolas sasniedz salīdzināmu, zemāku par vojevodistes vidējo rezultātu ārējos eksāmenos, un tām ir līdzīgas vajadzības pēc plānotā atbalsta, kā arī neliela pieredze projektu īstenošanā. ES. Projekts atbilst ROP WM2014–2020, SZOOP, valsts tiesību aktiem, tostarp PZP likumam un ilgtspējīgas attīstības principam. Plānotais studiju stundu skaits studentiem un skolotāju apmācības un apmācības kursiem ir pielāgots viņu individuālajām attīstības vajadzībām un nodrošinās projekta mērķu un rezultātu sasniegšanu. Projekta ilgums nepārsniedz 24 mēnešus, un tas ir pietiekams, lai sasniegtu mērķus, rādītājus un veiktu korektīvus pasākumus grūtību gadījumā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais in dhá bhunscoil Płock do 387 dalta i réimse thógáil agus fhorbairt na bpríomhinniúlachtaí is gá ar mhargadh an tsaothair agus indibhidiúlú an phróisis teagaisc agus méadú inniúlachtaí 45 mhúinteoir, laistigh den tréimhse 13 mhí tar éis an tionscadal a chur chun feidhme. Díreofar an tacaíocht ar 387 dalta agus 45 N ó Bhunscoil Uimh. 1 in Płock in Płock (SP1) agus ar Bhunscoil Taadeusz Kościuszko in Płock (SP17). Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná ranganna teagaisc agus leibhéalta breise, ceardlanna, ciorcail spéise agus gníomhaíochtaí nuálacha a chur i bhfeidhm. Déanfar an phríomhsprioc a bhaint amach freisin trí ábhair aibítreach a theagasc tríd an modh turgnamhaíochta, trí uirlisí TFC a úsáid, tríd an bpróiseas a thabhairt isteach chun obair leis an mac léinn a indibhidiúlú le riachtanais speisialta oideachais agus trí na háiseanna a fheistiú leis an trealamh agus leis na hábhair teagaisc is gá. Beidh na cúraimí atá beartaithe ina gcuidiú chun sprioc na bpríomhchuspóirí agus na gcuspóirí mionsonraithe a bhaint amach. Cuireann na tascanna atá beartaithe sa tionscadal riachtanais forbartha aonair na ndaltaí san áireamh agus mar thoradh ar dhiagnóis na scoile ar riachtanais, faofa ag an údarás prow. Áirítear leis an tionscadal comhoibriú le tuismitheoirí sa phróiseas chun tacú le mic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Baineann na scoileanna a roghnaíodh don tionscadal torthaí inchomparáide, níos ísle ná an meánluach ó scrúduithe seachtracha amach agus tá riachtanais chomhchosúla acu maidir le tacaíocht bheartaithe chomh maith le beagán taithí ar chur i bhfeidhm tionscadal. AN AE. Comhlíonann an tionscadal ROP WM2014-2020, SZOOP, reachtaíocht náisiúnta, lena n-áirítear an tAcht PZP agus prionsabal na forbartha inbhuanaithe. Tá líon na n-uaireanta cúrsa atá beartaithe do mhic léinn agus do chúrsaí oiliúna agus oiliúna múinteoirí curtha in oiriúint dá riachtanais forbartha aonair agus cinnteoidh sé go mbainfear cuspóirí agus torthaí an tionscadail amach. Ní mhaireann an tionscadal níos faide ná 24 mhí agus is leor é chun na cuspóirí, táscairí agus gníomhaíochtaí feabhais a dhéanamh i gcás deacrachtaí. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja v dveh osnovnih šolah Płock za 387 učencev na področju gradnje in razvoja ključnih kompetenc, ki so potrebne na trgu dela in individualizacije učnega procesa, ter povečati kompetence 45 učiteljev v obdobju 13 mesecev izvajanja projekta. Podpora bo namenjena 387 učencem in 45 N osnovne šole št. 1 v Płocku v Płocku (SP1) in Osnovne šole Taadeusz Kościuszko v Płocku (SP17). Projekt vključuje izvajanje dodatnih didaktičnih in izenačevalnih razredov, delavnic, interesnih krogov in inovativnih aktivnosti. Glavni cilj bo dosežen tudi s poučevanjem predmetov matematične narave z metodo eksperimentiranja, uporabo orodij IKT, uvajanjem procesa individualizacije dela s študentom s posebnimi potrebami izobraževanja in opremljanjem objektov s potrebno opremo in učnim gradivom. Načrtovane naloge bodo prispevale k doseganju glavnega cilja in ciljev podrobnosti. Naloge, načrtovane v projektu, upoštevajo individualne razvojne potrebe učencev in izhajajo iz diagnoze potreb šole, ki jo je odobril strokovni organ. Projekt vključuje sodelovanje s starši v procesu podpore študentom s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Šole, izbrane za projekt, dosegajo primerljive, nižje od povprečja vojvodstva iz zunanjih izpitov in imajo podobne potrebe po načrtovani podpori ter malo izkušenj z izvajanjem projekta. EVROPSKA UNIJA. Projekt je v skladu z ROP WM2014–2020, SZOOP, nacionalno zakonodajo, vključno z Zakonom o PZP in načelom trajnostnega razvoja. Načrtovano število ur tečaja za študente ter usposabljanje učiteljev je bilo prilagojeno njihovim individualnim razvojnim potrebam in bo zagotovilo doseganje ciljev in rezultatov projekta. Trajanje projekta ni daljše od 24 mesecev in zadostuje za doseganje ciljev, kazalnikov in popravnih ukrepov v primeru težav. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Целта на проекта е да се подобри качеството на образованието в две начални училища в Плок за 387 ученици в областта на изграждането и развитието на ключови компетентности, необходими на пазара на труда и индивидуализирането на учебния процес и повишаване на компетенциите на 45 учители, в рамките на 13 месеца от изпълнението на проекта. Подкрепата ще бъде насочена към 387 ученици и 45 N от начално училище № 1 в Płock в Płock (SP1) и Taadeusz Kościuszko Primary School в Płock (SP17). Проектът включва реализиране на допълнителни дидактични и изравняващи класове, работилници, кръгове на интерес и иновативни дейности. Основната цел ще бъде постигната и чрез преподаването на математическо-природа по метода на експериментиране, използването на ИКТ инструменти, въвеждането на процеса на индивидуализиране на работата със студентите със специални нужди на образованието и оборудването на съоръженията с необходимото оборудване и учебни материали. Планираните задачи ще допринесат за постигането на целта на основните и целите на детайла. Задачите, планирани в проекта, са съобразени с индивидуалните нужди на учениците за развитие и са резултат от диагностицирането на нуждите на училището, одобрено от ръководния орган. Проектът включва сътрудничество с родителите в процеса на подпомагане на ученици със специални образователни потребности. Избраните за проекта училища постигат сравними, по-ниски от средните резултати от външни изпити и имат сходни нужди от планирана подкрепа, както и малък опит в изпълнението на проекта. НА ЕС. Проектът е в съответствие с ROP WM2014—2020, SZOOP, националното законодателство, включително Закона за ПЗП и принципа на устойчивото развитие. Планираният брой учебни часове за ученици и курсове за обучение и обучение на учители е адаптиран към техните индивидуални нужди за развитие и ще гарантира постигането на целите и резултатите на проекта. Продължителността на проекта не надвишава 24 месеца и е достатъчна за постигане на целите, показателите и предприемането на коригиращи действия в случай на затруднения. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni f’żewġ skejjel primarji ta’ Płock għal 387 student fil-qasam tal-bini u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim u ż-żieda tal-kompetenzi ta’ 45 għalliem, fi żmien 13-il xahar mill-implimentazzjoni tal-proġett. L-appoġġ ser jiġi indirizzat lil 387 student u 45 N mill-Iskola Primarja Nru 1 f’Płock f’Płock (SP1) u l-Iskola Primarja Taadeuszko Kościuszko f’Płock (SP17). Il-proġett jinvolvi l-implimentazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali didattiċi u ta’ livellar, workshops, ċrieki ta’ interess u attivitajiet innovattivi. L-għan ewlieni se jinkiseb ukoll permezz tat-tagħlim ta’ suġġetti matem-natura permezz tal-metodu ta’ sperimentazzjoni, l-użu ta’ għodod tal-ICT, l-introduzzjoni tal-proċess ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent bi bżonnijiet speċjali ta’ edukazzjoni. Il-kompiti ppjanati se jikkontribwixxu biex jintlaħaq l-għan tad-dettall u l-għanijiet ewlenin. Il-kompiti ppjanati fil-proġett iqisu l-ħtiġijiet individwali tal-iżvilupp tal-istudenti u jirriżultaw mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet tal-iskola, approvata mill-awtorità tal-prow. Il-proġett jinkludi kooperazzjoni mal-ġenituri fil-proċess ta’ appoġġ għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. L-iskejjel magħżula għall-proġett jiksbu riżultati komparabbli, aktar baxxi mill-medja tal-voivodship minn eżamijiet esterni u għandhom ħtiġijiet simili għal appoġġ ippjanat kif ukoll ftit esperjenza fl-implimentazzjoni tal-proġetti. L-UE. Il-proġett jikkonforma mar-ROP WM2014–2020, SZOOP, il-leġiżlazzjoni nazzjonali, inkluż l-Att PZP u l-prinċipju tal-iżvilupp sostenibbli. L-għadd ippjanat ta’ sigħat ta’ korsijiet għall-istudenti u t-taħriġ tal-għalliema u l-korsijiet ta’ taħriġ ġew adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp individwali tagħhom u se jiżguraw li jintlaħqu l-objettivi u r-riżultati tal-proġett. It-tul ta’ żmien tal-proġett ma jaqbiżx l-24 xahar u huwa biżżejjed biex jintlaħqu l-objettivi, l-indikaturi u jittieħdu azzjonijiet ta’ rimedju f’każ ta’ diffikultajiet. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino em duas escolas primárias de Płock para 387 alunos na área da construção e desenvolvimento das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho, da individualização do processo de ensino e do aumento das competências de 45 professores, durante o período de 13 meses do projeto. O apoio será dirigido a 387 alunos e 45 N da Escola Primária n.o 1 dos Irmãos do Lago em Płock (SP1) e da Escola Primária n.o 17 de Tadeusz Kościuszko em Płock (SP17). O projecto pressupõe a implementação de aulas adicionais de ensino e equalização, workshops, círculos de interesse e aulas inovadoras. O objetivo também será alcançado através do ensino de disciplinas matemáticas.-naturais. métodos experimentais, utilizando ferramentas TIC, introduzindo um processo de individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas especiais e equipando instalações com equipamentos e materiais de ensino necessários. As tarefas planeadas contribuirão para a realização do objetivo e dos objetivos específicos. As tarefas previstas no projecto têm em conta as necessidades individuais de desenvolvimento dos alunos e resultam do diagnóstico das necessidades efectuado pelas escolas, aprovado pela autoridade da proa. O projeto inclui a cooperação com os pais no processo de apoio a alunos com necessidades educativas especiais. As escolas selecionadas para o projeto obtêm resultados comparáveis, inferiores à média dos exames externos e têm necessidades semelhantes em termos de apoio previsto, bem como pouca experiência na execução do projeto. É a UE. O projeto é compatível com o RPO WM2014-2020, o SZOOP, a legislação nacional, incluindo a Lei do PSP e o princípio da igualdade de desenvolvimento. O número previsto de horas de ensino para os alunos e os cursos de formação de professores foi adaptado às suas necessidades individuais de desenvolvimento e assegurará a consecução dos objetivos e resultados do projeto. A duração do projeto não deve exceder 24 m e é suficiente para alcançar os objetivos, os indicadores e as medidas corretivas em caso de dificuldades. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af undervisningen i to Płock grundskoler for 387 elever inden for opbygning og udvikling af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet og individualisering af undervisningsprocessen, og øge kompetencerne hos 45 lærere inden for perioden på 13 måneder efter projektets gennemførelse. Støtten vil blive rettet til 387 elever og 45 N fra grundskole nr. 1 i Płock i Płock (SP1) og Taadeusz Kościuszko Primary School i Płock (SP17). Projektet indebærer gennemførelse af yderligere didaktiske og nivelleringskurser, workshops, interessekredse og innovative aktiviteter. Hovedmålet vil også blive opnået gennem undervisning i matem-natur fag ved metoden til eksperimentering, brug af IKT-værktøjer, indførelse af processen med at individualisere arbejdet med den studerende med særlige behov for uddannelse. og udstyre faciliteterne med det nødvendige udstyr og undervisningsmaterialer. De planlagte opgaver vil bidrage til at nå målet om de vigtigste og detaljerede mål. De opgaver, der planlægges i projektet, tager hensyn til elevernes individuelle udviklingsbehov og følger af skolens behovsdiagnose, som er godkendt af prow-myndigheden. Projektet omfatter samarbejde med forældre i processen med at støtte studerende med særlige uddannelsesmæssige behov. De skoler, der er udvalgt til projektet, opnår sammenlignelige resultater, der er lavere end gennemsnittet af voivodskabet, fra eksterne undersøgelser og har lignende behov for planlagt støtte samt ringe erfaring med projektgennemførelse. EU. Projektet er i overensstemmelse med ROP WM2014-2020, SZOOP, national lovgivning, herunder PZP-loven og princippet om bæredygtig udvikling. Det planlagte antal kursustimer for studerende og læreruddannelses- og uddannelseskurser er tilpasset deres individuelle udviklingsbehov og vil sikre, at projektets mål og resultater nås. Projektets varighed overstiger ikke 24 måneder og er tilstrækkelig til at nå målene, indikatorerne og træffe afhjælpende foranstaltninger i tilfælde af vanskeligheder. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației în două școli primare Płock pentru 387 de elevi în domeniul construirii și dezvoltării competențelor-cheie necesare pe piața muncii și individualizării procesului de predare și sporirii competențelor a 45 de profesori, în termen de 13 luni de la implementarea proiectului. Sprijinul va fi acordat unui număr de 387 de elevi și 45 N de la școala primară nr. 1 din Płock (SP1) și școlii primare Taadeusz Kościuszko din Płock (SP17). Proiectul implică implementarea unor cursuri didactice și de nivelare suplimentare, ateliere, cercuri de interes și activități inovatoare. Scopul principal va fi, de asemenea, atins prin predarea disciplinelor matem-natură prin metoda de experimentare, utilizarea instrumentelor TIC, introducerea procesului de individualizare a muncii cu studentul cu nevoi speciale de educație și dotarea facilităților cu echipamentele și materialele didactice necesare. Sarcinile planificate vor contribui la atingerea obiectivului principal și a obiectivelor de detaliu. Sarcinile planificate în cadrul proiectului țin cont de nevoile individuale de dezvoltare ale elevilor și rezultă din diagnosticarea de către școală a nevoilor, aprobate de autoritatea prow. Proiectul include cooperarea cu părinții în procesul de sprijinire a elevilor cu nevoi educaționale speciale. Școlile selectate pentru proiect obțin rezultate comparabile, mai mici decât media voievodatului în urma examenelor externe și au nevoi similare de sprijin planificat, precum și puțină experiență în punerea în aplicare a proiectului. UE. Proiectul respectă POR WM2014-2020, SZOOP, legislația națională, inclusiv Legea PZP și principiul dezvoltării durabile. Numărul planificat de ore de curs pentru studenți și cursurile de formare a cadrelor didactice a fost adaptat la nevoile lor individuale de dezvoltare și va asigura atingerea obiectivelor și rezultatelor proiectului. Durata proiectului nu depășește 24 de luni și este suficientă pentru atingerea obiectivelor, a indicatorilor și a lua măsuri de remediere în caz de dificultăți. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen i två grundskolor i Płock för 387 elever inom området för att bygga och utveckla nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden och individualisering av undervisningsprocessen och öka kompetensen hos 45 lärare, inom 13 månader efter projektets genomförande. Stödet kommer att riktas till 387 elever och 45 N från grundskolan nr 1 i Płock i Płock (SP1) och Taadeusz Kościuszko grundskola i Płock (SP17). Projektet omfattar genomförande av ytterligare didaktiska och utjämnande klasser, workshops, intressekretsar och innovativa aktiviteter. Huvudmålet kommer också att uppnås genom undervisning i matem-naturämnen med metod för experimentering, användning av IKT-verktyg, införande av processen att individualisera arbetet med studenten med särskilda behov av utbildning. och utrusta anläggningarna med nödvändig utrustning och undervisningsmaterial. De planerade uppgifterna kommer att bidra till att uppnå målet med huvud- och detaljmålen. De uppgifter som planeras i projektet tar hänsyn till elevernas individuella utvecklingsbehov och är resultatet av skolans behovsdiagnos, godkänd av prowmyndigheten. I projektet ingår samarbete med föräldrar i processen att stödja studenter med särskilda utbildningsbehov. De skolor som valts ut för projektet uppnår jämförbara, lägre än de genomsnittliga resultaten från externa undersökningar och har liknande behov av planerat stöd samt liten erfarenhet av projektgenomförande. EU. Projektet följer ROP WM2014–2020, SZOOP, nationell lagstiftning, inklusive PZP-lagen och principen om hållbar utveckling. Det planerade antalet kurstimmar för studenter och lärarutbildningar har anpassats till deras individuella utvecklingsbehov och säkerställer att projektets mål och resultat uppnås. Projektets varaktighet inte överstiger 24 månader och är tillräcklig för att uppnå målen,indikatorerna och vidta avhjälpande åtgärder i händelse av svårigheter. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Płock / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Płock / qualifier | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Płock | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Płock / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education for the development of the region / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
80.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
52°32'47.22"N, 19°42'3.10"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 52°32'47.22"N, 19°42'3.10"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 52°32'47.22"N, 19°42'3.10"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Płocki / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Płocki / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 16:14, 10 October 2024
Project Q110470 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Career trampoline elementary school – training of key competences necessary for the labour market and improving the quality of teaching at Primary School No. 1 and Primary School No. 17 in Płock |
Project Q110470 in Poland |
Statements
636,963.25 zloty
0 references
796,204.06 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 August 2017
0 references
31 August 2018
0 references
GMINA MIASTO PŁOCK
0 references
Gł. celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia w dwóch płockich szkołach podstawowych dla 387 uczniów w zakresie budowania i rozwoju kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz indywidualizacji procesu nauczania oraz podniesienie kompetencji 45 nauczycieli, w okresie 13-tu miesięcy realizacji projektu. Wsparcie skierowane będzie do 387 uczniów i 45 N ze Szkoły Podstawowej nr 1 im. Braci Jeziorowskich w Płocku w Płocku (SP1) i Szkoły Podstawowej nr 17 im.Tadeusza Kościuszki w Płocku (SP17). Projekt zakłada realizację dodatkowych zajęć dydaktyczno-wyrówn., warsztatów, kół zainteresowań, zajęć o charakterze nowatorskim. Cel gł. zostanie osiągnięty również poprzez nauczanie przedmiotów matem.-przyrod. metodą eksperymentu, wykorzystanie narzędzi TIK, wprowadzenie procesu indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukac. i wyposażenie placówek w niezbędny sprzęt i materiały dydaktyczne. Zaplanowane zadania przyczynią się do osiągnięcia celu gł. i celów szczegół. Zadania zaplanowane w projekcie uwzględniają indywidualne potrzeby rozwojowe uczniów i wynikają z przeprowadzonej przez szkoły diagnozy potrzeb, zatwierdzonej przez organ prow. Projekt uwzględnia współpracę z rodzicami w procesie wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Szkoły wybrane do projektu osiągają porównywalne, niższe od średniej woj. wyniki z egzaminów zewnętrznych i mają podobne potrzeby w zakresie zaplanowanego wsparcia jak i małe doświadczenie w realizacji proj. UE. Projekt jest zgodny z RPO WM2014-2020,SZOOP,prawodawstwem krajowym, w tym z ustawą PZP oraz zasadą zrównown. rozwoju. Zaplanowana liczba godzin zajęć dla uczniów oraz szkolenia i kursy doskonalące dla nauczycieli zostały dostosowane do ich indywidualnych potrzeb rozwojowych i zapewnią osiągnięcie zakładanych w projekcie celów i rezultatów. Okres realizacji projektu nie przekracza 24 mcy i jest wystarczający by osiągnąć cele,wskaźniki i podjąć czynności zaradcze w przypadku trudności. (Polish)
0 references
The aim of the project is to improve the quality of education in two primary schools in Płock for 387 pupils in the area of building and developing key competences necessary on the labour market and individualising the teaching process and raising the competences of 45 teachers, during the period of 13 months of the project. The support will be addressed to 387 students and 45 N from the Primary School No.1 of the Lake Brothers in Płock (SP1) and the No.17 Primary School of Tadeusz Kościuszko in Płock (SP17). The project assumes the implementation of additional teaching and equalisation classes, workshops, interest circles and innovative classes. The goal will also be achieved by teaching mathematic subjects.-natural. experimental methods, using ICT tools, introducing a process of individualisation of work with a student with special educational needs and equipping facilities with necessary teaching equipment and materials. The planned tasks will contribute to the achievement of the goal and the specific objectives. The tasks planned in the project take into account the individual development needs of pupils and result from the diagnosis of needs carried out by schools, approved by the prow authority. The project includes cooperation with parents in the process of supporting pupils with special educational needs. The schools selected for the project achieve comparable, lower than average results from external examinations and have similar needs in terms of planned support as well as low experience in the implementation of the project. IT’S THE EU. The project is compatible with RPO WM2014-2020,SZOOP, national legislation, including the PHP Act and the principle of equal development. The planned number of teaching hours for pupils and teacher training and training courses have been adapted to their individual development needs and will ensure that the project’s objectives and results are met. The duration of the project shall not exceed 24 m and is sufficient to achieve the objectives, indicators and remedial action in the event of difficulties. (English)
20 October 2020
0.282158055890115
0 references
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement dans deux écoles primaires de Płock pour 387 élèves dans le domaine de la construction et du développement des compétences clés nécessaires sur le marché du travail, de l’individualisation du processus d’enseignement et de l’augmentation des compétences de 45 enseignants, dans les 13 mois suivant la mise en œuvre du projet. Le soutien sera adressé à 387 élèves et 45 N de l’école primaire no 1 à Płock à Płock (SP1) et à l’école primaire Taadeusz Kościuszko de Płock (SP17). Le projet comprend la mise en place de cours didactiques et de nivellement supplémentaires, d’ateliers, de cercles d’intérêt et d’activités innovantes. L’objectif principal sera également atteint par l’enseignement des matières de matem-nature par la méthode d’expérimentation, l’utilisation d’outils TIC, l’introduction du processus d’individualisation du travail avec l’étudiant ayant des besoins particuliers d’éducation et l’équipement des installations avec l’équipement nécessaire et le matériel pédagogique. Les tâches prévues contribueront à la réalisation de l’objectif principal et des objectifs de détail. Les tâches prévues dans le projet tiennent compte des besoins individuels de développement des élèves et résultent du diagnostic des besoins de l’école, approuvé par l’autorité de la prow. Le projet comprend une coopération avec les parents dans le processus de soutien aux étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les écoles sélectionnées pour le projet obtiennent des résultats comparables, inférieurs à la moyenne de la voïvodie lors d’examens externes et ont des besoins similaires en matière de soutien planifié ainsi que peu d’expérience dans la mise en œuvre du projet. L’UE. Le projet est conforme au ROP WM2014-2020, au SZOOP, à la législation nationale, y compris la loi PZP et au principe du développement durable. Le nombre prévu d’heures de cours pour les étudiants et les cours de formation et de formation des enseignants a été adapté à leurs besoins individuels de développement et permettra d’atteindre les objectifs et les résultats du projet. La durée du projet ne dépasse pas 24 mois et est suffisante pour atteindre les objectifs, les indicateurs et prendre des mesures correctives en cas de difficultés. (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung in zwei Płock-Grundschulen für 387 Schülerinnen und Schüler im Bereich des Aufbaus und der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, die auf dem Arbeitsmarkt notwendig sind, und der Individualisierung des Lehrprozesses zu verbessern und die Kompetenzen von 45 Lehrkräften innerhalb von 13 Monaten nach Durchführung des Projekts zu erhöhen. Die Unterstützung richtet sich an 387 Schüler und 45 N von der Grundschule Nr. 1 in Płock in Płock (SP1) und der Grundschule Taadeusz Kościuszko in Płock (SP17). Das Projekt beinhaltet die Durchführung zusätzlicher didaktischer und nivellierender Klassen, Workshops, Interessenskreise und innovativer Aktivitäten. Das Hauptziel wird auch durch die Vermittlung von Matem-Natur-Fächern durch die Methode des Experimentierens, den Einsatz von IKT-Werkzeugen, die Einführung des Prozesses der Individualisierung der Arbeit mit dem Schüler mit besonderen Bedürfnissen der Ausbildung erreicht werden. und die Ausstattung der Einrichtungen mit der notwendigen Ausrüstung und Unterrichtsmaterialien. Die geplanten Aufgaben werden dazu beitragen, das Ziel der Haupt- und Detailziele zu erreichen. Die im Projekt geplanten Aufgaben berücksichtigen die individuellen Entwicklungsbedürfnisse der Schüler und ergeben sich aus der von der prow-Behörde genehmigten Bedarfsdiagnose durch die Schule. Das Projekt beinhaltet die Zusammenarbeit mit Eltern bei der Unterstützung von Schülern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen. Die für das Projekt ausgewählten Schulen erreichen vergleichbare, niedrigere als die Voiwodschaftsdurchschnittsergebnisse aus externen Prüfungen und haben einen ähnlichen Bedarf an geplanter Unterstützung sowie wenig Erfahrung in der Projektdurchführung. DIE EU. Das Projekt entspricht ROP WM2014-2020, SZOOP, nationalen Rechtsvorschriften, einschließlich des PZP-Gesetzes und des Grundsatzes der nachhaltigen Entwicklung. Die geplante Anzahl der Unterrichtsstunden für Schüler und Lehrerausbildungen wurde an ihre individuellen Entwicklungsbedürfnisse angepasst und gewährleistet, dass die Ziele und Ergebnisse des Projekts erreicht werden. Die Laufzeit des Projekts überschreitet nicht mehr als 24 Monate und reicht aus, um die Ziele, Indikatoren und Abhilfemaßnahmen im Falle von Schwierigkeiten zu erreichen. (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is om de kwaliteit van het onderwijs in twee Płock-basisscholen te verbeteren voor 387 leerlingen op het gebied van het opbouwen en ontwikkelen van sleutelcompetenties die nodig zijn op de arbeidsmarkt en individualisering van het onderwijsproces en het vergroten van de competenties van 45 leerkrachten, binnen de periode van 13 maanden na de uitvoering van het project. De steun zal worden verleend aan 387 leerlingen en 45 N van basisschool nr. 1 in Płock in Płock (SP1) en Taadeusz Kościuszko Primary School in Płock (SP17). Het project omvat de implementatie van aanvullende didactische en nivelleringslessen, workshops, interessekringen en innovatieve activiteiten. Het hoofddoel zal ook worden bereikt door middel van het onderwijzen van matem-natuurvakken door middel van de methode van experimenteren, het gebruik van ICT-instrumenten, de invoering van het proces van individualisering van het werk met de student met speciale behoeften van het onderwijs. en het uitrusten van de faciliteiten met de nodige apparatuur en lesmateriaal. De geplande taken zullen bijdragen tot het bereiken van het doel van het hoofddoel en de gedetailleerde doelstellingen. De in het project geplande taken houden rekening met de individuele ontwikkelingsbehoeften van de leerlingen en komen voort uit de diagnose van de behoeften van de school, goedgekeurd door de prow-autoriteit. Het project omvat samenwerking met ouders bij het ondersteunen van studenten met speciale onderwijsbehoeften. De voor het project geselecteerde scholen bereiken vergelijkbaar, lager dan het gemiddelde voivodship-resultaat van externe examens en hebben vergelijkbare behoeften aan geplande ondersteuning en hebben weinig ervaring met de uitvoering van projecten. DE EU. Het project voldoet aan de ROP WM2014-2020,SZOOP, nationale wetgeving, waaronder de PZP Act en het principe van duurzame ontwikkeling. Het geplande aantal cursusuren voor studenten en lerarenopleidingen en -opleidingen is aangepast aan hun individuele ontwikkelingsbehoeften en zal ervoor zorgen dat de doelstellingen en resultaten van het project worden bereikt. De duur van het project is niet langer dan 24 maanden en is voldoende om de doelstellingen, indicatoren en corrigerende maatregelen te nemen in geval van moeilijkheden. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione in due scuole primarie Płock per 387 alunni nel campo della costruzione e dello sviluppo delle competenze chiave necessarie sul mercato del lavoro e dell'individualizzazione del processo di insegnamento e aumentare le competenze di 45 insegnanti, entro 13 mesi dall'attuazione del progetto. Il sostegno sarà destinato a 387 alunni e 45 N della scuola primaria n. 1 a Płock a Płock (SP1) e alla scuola primaria Taadeusz Kościuszko di Płock (SP17). Il progetto prevede l'implementazione di ulteriori corsi didattici e di livellamento, workshop, circoli di interesse e attività innovative. L'obiettivo principale sarà raggiunto anche attraverso l'insegnamento delle materie matem-natura attraverso il metodo di sperimentazione, l'uso di strumenti ICT, l'introduzione del processo di individualizzazione del lavoro con lo studente con esigenze educative speciali e dotando le strutture con le attrezzature e i materiali didattici necessari. I compiti previsti contribuiranno al raggiungimento dell'obiettivo principale e degli obiettivi di dettaglio. I compiti previsti nel progetto tengono conto delle esigenze individuali di sviluppo degli studenti e derivano dalla diagnosi dei bisogni della scuola, approvata dall'autorità di prua. Il progetto prevede la cooperazione con i genitori nel processo di sostegno agli studenti con esigenze educative speciali. Le scuole selezionate per il progetto ottengono risultati comparabili, inferiori alla media del voivodato da esami esterni e hanno esigenze simili per il sostegno pianificato e poca esperienza nell'attuazione del progetto. L'UE. Il progetto è conforme al ROP WM2014-2020, allo SZOOP, alla legislazione nazionale, incluso il PZP Act e al principio dello sviluppo sostenibile. Il numero previsto di ore di corso per studenti e corsi di formazione e formazione degli insegnanti è stato adattato alle loro esigenze individuali di sviluppo e garantirà il raggiungimento degli obiettivi e dei risultati del progetto. La durata del progetto non supera i 24 mesi ed è sufficiente per raggiungere gli obiettivi, gli indicatori e intraprendere azioni correttive in caso di difficoltà. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación en dos escuelas primarias de Płock para 387 alumnos en el ámbito de la construcción y el desarrollo de las competencias clave necesarias en el mercado laboral y la individualización del proceso de enseñanza y el aumento de las competencias de 45 profesores, en el plazo de 13 meses a partir de la ejecución del proyecto. El apoyo se destinará a 387 alumnos y 45 N de la Escuela Primaria N.º 1 en Płock en Płock (SP1) y la Escuela Primaria Taadeuszz Kościuszko en Płock (SP17). El proyecto implica la implementación de clases didácticas y niveladoras adicionales, talleres, círculos de interés y actividades innovadoras. El objetivo principal también se logrará a través de la enseñanza de materias mate-naturaleza mediante el método de experimentación, el uso de herramientas TIC, la introducción del proceso de individualización del trabajo con el estudiante con necesidades especiales de educación y dotar a las instalaciones con los equipos y materiales didácticos necesarios. Las tareas previstas contribuirán a alcanzar el objetivo de lo principal y los objetivos de detalle. Las tareas previstas en el proyecto tienen en cuenta las necesidades individuales de desarrollo de los estudiantes y resultan del diagnóstico de necesidades de la escuela, aprobado por la autoridad de proa. El proyecto incluye la cooperación con los padres en el proceso de apoyo a los estudiantes con necesidades educativas especiales. Las escuelas seleccionadas para el proyecto logran resultados comparables y inferiores a la media de voivodatos de exámenes externos y tienen necesidades similares de apoyo planificado, así como poca experiencia en la ejecución de proyectos. LA UE. El proyecto cumple con ROP WM2014-2020, SZOOP, legislación nacional, incluida la Ley PZP y el principio de desarrollo sostenible. El número previsto de horas de curso para estudiantes y cursos de formación y formación del profesorado se ha adaptado a sus necesidades individuales de desarrollo y garantizará que se alcancen los objetivos y los resultados del proyecto. La duración del proyecto no supera los 24 meses y es suficiente para alcanzar los objetivos,indicadores y tomar medidas correctoras en caso de dificultades. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on parandada hariduse kvaliteeti kahes Płocki algkoolis 387 õpilasele tööturul vajalike võtmepädevuste ehitamise ja arendamise, õpetamisprotsessi individualiseerimise ja 45 õpetaja pädevuse suurendamise valdkonnas 13 kuu jooksul alates projekti elluviimisest. Toetus on suunatud 387 õpilasele ja 45 N algkoolile nr 1 Płockis Płockis (SP1) ja Taadeusz Kościuszko algkoolis Płockis (SP17). Projekt hõlmab täiendavate didaktiliste ja tasandusklasside, töötubade, huviringide ja uuenduslike tegevuste rakendamist. Peamine eesmärk saavutatakse ka matem-loodusainete õpetamisega eksperimenteerimismeetodi abil, IKT-vahendite kasutamisega, hariduse erivajadustega õpilasega töö individualiseerimise protsessi juurutamisega. ning rajatiste varustamisega vajalike seadmete ja õppematerjalidega. Kavandatavad ülesanded aitavad kaasa põhi- ja detailide eesmärgi saavutamisele. Projektis kavandatud ülesanded võtavad arvesse õpilaste individuaalseid arenguvajadusi ja tulenevad kooli vajaduste diagnoosist, mille on heaks kiitnud produtsentide asutus. Projekt hõlmab koostööd vanematega hariduslike erivajadustega õpilaste toetamisel. Projekti jaoks valitud koolid saavutavad võrreldavad, madalamad kui väliseksamite vojevoodkonna keskmised tulemused ning neil on sarnased vajadused kavandatud toetuse järele ning projekti rakendamisel on vähe kogemusi. EUROOPA LIIT. Projekt on kooskõlas ROP WM2014–2020, SZOOP, riiklike õigusaktidega, sealhulgas PZP seadusega ja säästva arengu põhimõttega. Kavandatud tundide arv üliõpilastele ning õpetajakoolitusele ja koolituskursustele on kohandatud vastavalt nende individuaalsetele arenguvajadustele ning tagab projekti eesmärkide ja tulemuste saavutamise. Projekti kestus ei ületa 24 kuud ning on piisav, et saavutada eesmärgid, näitajad ja võtta raskuste korral parandusmeetmeid. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Projekto tikslas – gerinti švietimo kokybę dviejose Ploko pradinėse mokyklose 387 moksleiviams darbo rinkoje reikalingų bendrųjų gebėjimų ugdymo ir ugdymo bei mokymo proceso individualizavimo bei 45 mokytojų kompetencijų didinimo srityje per 13 mėnesių nuo projekto įgyvendinimo. Parama bus skirta 387 moksleiviams ir 45 N pradinei mokyklai Ploke (SP1) ir Taadeusz Kościuszko pradinėje mokykloje Ploke (SP17). Projektas apima papildomas didaktines ir išlyginamąsias klases, seminarus, interesų ratus ir novatorišką veiklą. Pagrindinis tikslas taip pat bus pasiektas mokant matem-gamtos dalykus eksperimentavimo metodu, naudojant IRT priemones, įvedant individualizavimo procesą su studentu, turinčiu specialius švietimo poreikius. ir aprūpinant įrenginius reikiama įranga ir mokomąja medžiaga. Planuojamos užduotys padės siekti pagrindinio ir detalumo tikslų. Projekte planuojamos užduotys atsižvelgia į individualius mokinių vystymosi poreikius ir kyla iš mokyklos poreikių diagnozės, patvirtintos prow institucijos. Projektas apima bendradarbiavimą su tėvais remiant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius studentus. Projektui atrinktos mokyklos pasiekia palyginamus, žemesnius nei vidutiniai išorės egzaminų rezultatai ir turi panašius planuojamos paramos poreikius, taip pat menką projektų įgyvendinimo patirtį. ES. Projektas atitinka ROP WM2014–2020,SZOOP, nacionalinės teisės aktus, įskaitant PZP įstatymą ir darnaus vystymosi principą. Planuojamas mokinių ir mokytojų rengimo bei mokymo kursų valandų skaičius buvo pritaikytas prie jų individualių tobulėjimo poreikių ir užtikrins, kad būtų pasiekti projekto tikslai ir rezultatai. Projekto trukmė neviršija 24 mėnesių ir yra pakankama tikslams pasiekti,rodikrams ir sunkumų atveju imtis taisomųjų veiksmų. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu obrazovanja u dvije osnovne škole Płock za 387 učenika u području izgradnje i razvoja ključnih kompetencija potrebnih na tržištu rada i individualizacije nastavnog procesa te povećanja kompetencija 45 nastavnika, u razdoblju od 13 mjeseci od provedbe projekta. Potpora će biti namijenjena 387 učenika i 45 N iz Osnovne škole br. 1 u Płocku u Płocku (SP1) i Osnovnoj školi Taadeusz Kościuszko u Płocku (SP17). Projekt uključuje provedbu dodatnih didaktičkih i nivelirajućih tečajeva, radionica, krugova interesa i inovativnih aktivnosti. Glavni cilj postići će se i kroz nastavu predmeta Matem prirode metodom eksperimentiranja, korištenje ICT alata, uvođenje procesa individualizacije rada sa studentom s posebnim potrebama obrazovanja te opremanje objekata potrebnom opremom i nastavnim materijalima. Planirani zadaci doprinijet će postizanju glavnog cilja i ciljeva detalja. Zadaci planirani u projektu uzimaju u obzir individualne razvojne potrebe učenika i proizlaze iz dijagnoze potreba škole, koju je odobrilo nadležno tijelo. Projekt uključuje suradnju s roditeljima u procesu pružanja podrške učenicima s posebnim obrazovnim potrebama. Škole odabrane za projekt postižu usporedive, niže od voivodship prosjeka rezultata vanjskih ispitivanja i imaju slične potrebe za planiranom potporom, kao i malo iskustva u provedbi projekta. U EU-U. Projekt je u skladu s ROP WM2014 – 2020, SZOOP, nacionalnim zakonodavstvom, uključujući Zakon o PZP-u i načelo održivog razvoja. Planirani broj nastavnih sati za studente te tečajeve osposobljavanja i osposobljavanja nastavnika prilagođen je njihovim individualnim razvojnim potrebama i osigurat će postizanje ciljeva i rezultata projekta. Trajanje projekta nije dulje od 24 mjeseca i dovoljno je za postizanje ciljeva,pokazatelje i poduzimanje korektivnih mjera u slučaju poteškoća. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης σε δύο δημοτικά σχολεία Płock για 387 μαθητές στον τομέα της οικοδόμησης και ανάπτυξης των βασικών ικανοτήτων που απαιτούνται για την αγορά εργασίας και την εξατομίκευση της διδακτικής διαδικασίας και την αύξηση των ικανοτήτων 45 εκπαιδευτικών, εντός της περιόδου των 13 μηνών από την υλοποίηση του έργου. Η στήριξη θα απευθύνεται σε 387 μαθητές και 45 Ν από το δημοτικό σχολείο αριθ. 1 στο Płock στο Płock (SP1) και το δημοτικό σχολείο Taadeusz Kościuszko στο Płock (SP17). Το έργο περιλαμβάνει την υλοποίηση πρόσθετων διδακτικών και ισόπεδων τάξεων, εργαστηρίων, κύκλων ενδιαφέροντος και καινοτόμων δραστηριοτήτων. Ο κύριος στόχος θα επιτευχθεί επίσης μέσω της διδασκαλίας των θεμάτων της ανθρώπινης φύσης με τη μέθοδο του πειραματισμού, της χρήσης εργαλείων ΤΠΕ, της εισαγωγής της διαδικασίας εξατομίκευσης της εργασίας με τον μαθητή με ειδικές ανάγκες της εκπαίδευσης και του εξοπλισμού των εγκαταστάσεων με τον απαραίτητο εξοπλισμό και διδακτικό υλικό. Τα σχεδιαζόμενα καθήκοντα θα συμβάλουν στην επίτευξη του στόχου του κύριου και των στόχων λεπτομέρειας. Τα καθήκοντα που προγραμματίζονται στο πλαίσιο του σχεδίου λαμβάνουν υπόψη τις ατομικές αναπτυξιακές ανάγκες των μαθητών και προκύπτουν από τη διάγνωση των αναγκών του σχολείου, η οποία εγκρίνεται από την αρμόδια αρχή. Το έργο περιλαμβάνει συνεργασία με τους γονείς στη διαδικασία υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Τα σχολεία που επιλέχθηκαν για το έργο επιτυγχάνουν συγκρίσιμα, χαμηλότερα από τον μέσο όρο αποτελέσματα του βοεβοδάτου από εξωτερικές εξετάσεις και έχουν παρόμοιες ανάγκες για προγραμματισμένη στήριξη, καθώς και μικρή εμπειρία στην υλοποίηση του έργου. Η ΕΕ. Το έργο συμμορφώνεται με το ROP WM2014-2020, SZOOP, την εθνική νομοθεσία, συμπεριλαμβανομένου του νόμου PZP και της αρχής της βιώσιμης ανάπτυξης. Οι προγραμματισμένες ώρες μαθημάτων για τους σπουδαστές και τα μαθήματα κατάρτισης και κατάρτισης των εκπαιδευτικών έχουν προσαρμοστεί στις ατομικές αναπτυξιακές τους ανάγκες και θα εξασφαλίσουν την επίτευξη των στόχων και των αποτελεσμάτων του σχεδίου. Η διάρκεια του έργου δεν υπερβαίνει τους 24 μήνες και επαρκεί για την επίτευξη των στόχων, τους δείκτες και τη λήψη διορθωτικών μέτρων σε περίπτωση δυσκολιών. (Greek)
27 July 2022
0 references
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu vzdelávania na dvoch základných školách v Płocke pre 387 žiakov v oblasti budovania a rozvoja kľúčových kompetencií potrebných na trhu práce a individualizácie vyučovacieho procesu a zvyšovania kompetencií 45 učiteľov v období 13 mesiacov od realizácie projektu. Podpora bude určená 387 žiakom a 45 N zo základnej školy č. 1 v Płocku v Płocku (SP1) a základnej škole Taadeusz Kościuszko v Płocku (SP17). Projekt zahŕňa realizáciu ďalších didaktických a vyrovnacích tried, workshopov, záujmových kruhov a inovatívnych aktivít. Hlavný cieľ sa dosiahne aj výučbou matem-prírodných predmetov metódou experimentovania, využívaním nástrojov IKT, zavedením procesu individualizácie práce so študentom so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a vybavením zariadení potrebným vybavením a učebnými materiálmi. Plánované úlohy prispejú k dosiahnutiu cieľa hlavného a podrobného cieľa. Úlohy plánované v projekte zohľadňujú individuálne rozvojové potreby študentov a vyplývajú z diagnózy potrieb školy, schválenej prow orgánom. Projekt zahŕňa spoluprácu s rodičmi v procese podpory študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. Školy vybrané pre projekt dosahujú porovnateľné, nižšie ako priemerné výsledky vojvodstva z externých skúšok a majú podobné potreby na plánovanú podporu, ako aj malé skúsenosti s realizáciou projektu. EÚ. Projekt je v súlade s ROP WM2014 – 2020, SZOOP, vnútroštátnymi právnymi predpismi vrátane zákona o PZP a zásadou trvalo udržateľného rozvoja. Plánovaný počet hodín štúdia pre študentov a kurzy odbornej prípravy a odbornej prípravy učiteľov bol prispôsobený ich individuálnym potrebám rozvoja a zabezpečí dosiahnutie cieľov a výsledkov projektu. Trvanie projektu nepresahuje 24 mesiacov a je dostatočné na dosiahnutie cieľov, ukazovatele a prijatie nápravných opatrení v prípade ťažkostí. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua kolmessa Płockin peruskoulussa 387 oppilaalle työmarkkinoilla tarvittavien avaintaitojen rakentamisessa ja kehittämisessä ja opetusprosessin yksilöllistymisessä sekä 45 opettajan osaamisen lisäämisessä 13 kuukauden kuluessa hankkeen toteuttamisesta. Tuki osoitetaan 387 oppilaalle ja 45 N:lle peruskoulusta nro 1 Płockissa Płockissa (SP1) ja Taadeuszz Kościuszkon peruskoulusta Płockissa (SP17). Hankkeessa toteutetaan ylimääräisiä didaktisia ja tasoituskursseja, työpajoja, kiinnostuksen kohteita ja innovatiivista toimintaa. Päätavoite saavutetaan myös opettamalla pariluontoisia aiheita kokeilumenetelmällä, käyttämällä ICT-työkaluja, ottamalla käyttöön työn yksilöllistämisprosessia erityisopetuksen opiskelijan kanssa sekä varustamalla tilat tarvittavilla välineillä ja opetusmateriaaleilla. Suunnitellut tehtävät edistävät pää- ja yksityiskohtien tavoitteiden saavuttamista. Hankkeessa suunnitteilla olevissa tehtävissä otetaan huomioon opiskelijoiden yksilölliset kehittämistarpeet ja ne ovat seurausta koeajalla olevan viranomaisen hyväksymästä koulun tarvediagnoosista. Hankkeessa tehdään yhteistyötä vanhempien kanssa erityisopetusta tarvitsevien opiskelijoiden tukemisessa. Hankkeeseen valitut koulut saavuttavat vertailukelpoisia, alempia kuin voivodikunnan keskiarvot ulkoisista tutkimuksista, ja niillä on samanlaiset suunnitellun tuen tarpeet ja vähän kokemusta hankkeiden toteuttamisesta. EU:N. Hanke noudattaa ROP WM2014–2020,SZOOPia, kansallista lainsäädäntöä, mukaan lukien PZP-lakia ja kestävän kehityksen periaatetta. Opiskelijoiden ja opettajien koulutusjaksojen suunniteltu määrä on mukautettu heidän yksilöllisiin kehitystarpeisiinsa ja varmistaa, että hankkeen tavoitteet ja tulokset saavutetaan. Hankkeen kesto on enintään 24 kuukautta, ja se riittää tavoitteiden,indikaattorien ja korjaavien toimien toteuttamiseen vaikeuksien sattuessa. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt célja, hogy a projekt végrehajtásától számított 13 hónapon belül két Płock-i általános iskolában javítsa az oktatás minőségét a munkaerőpiacon szükséges kulcskompetenciák kiépítése és fejlesztése, valamint az oktatási folyamat személyre szabása, valamint 45 tanár kompetenciáinak fejlesztése terén. A támogatást a płocki Płock 1. számú általános iskolájából (SP1) és a płocki Taadeusz Kościuszko Általános Iskolából (SP17) 387 és 45 N tanulónak nyújtják. A projekt további didaktikai és szintező osztályok, workshopok, érdeklődési körök és innovatív tevékenységek megvalósítását foglalja magában. A fő cél a matem-természet tantárgyainak tanítása a kísérletezés módszerével, az IKT-eszközök használatával, a speciális oktatási igényű hallgatóval folytatott munka személyre szabásának folyamatának bevezetésével, valamint a létesítmények felszerelésével a szükséges felszereléssel és tananyagokkal. A tervezett feladatok hozzájárulnak a fő és a részletes célok eléréséhez. A projektben tervezett feladatok figyelembe veszik a diákok egyéni fejlesztési igényeit és az iskola szükségleteinek diagnosztizálását, amelyet a prow hatóság jóváhagyott. A projekt a szülőkkel való együttműködést is magában foglalja a speciális nevelési igényű diákok támogatásának folyamatában. A projektre kiválasztott iskolák a külső vizsgák során összehasonlítható, a vajdasági átlagnál alacsonyabb eredményeket érnek el, hasonló támogatási igényekkel rendelkeznek, valamint kevés tapasztalattal rendelkeznek a projekt megvalósításában. AZ EU. A projekt megfelel a ROP WM2014–2020, SZOOP, a nemzeti jogszabályoknak, beleértve a PZP törvényt és a fenntartható fejlődés elvét. A diákok, valamint a tanárképzés és -képzés tervezett óraszámát hozzáigazították egyéni fejlesztési igényeikhez, és biztosítják a projekt célkitűzéseinek és eredményeinek elérését. A projekt időtartama nem haladja meg a 24 hónapot, és elegendő a célkitűzések eléréséhez, mutatókhoz és nehézségek esetén korrekciós intézkedések meghozatalához. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit kvalitu vzdělávání ve dvou základních školách Płock pro 387 žáků v oblasti budování a rozvoje klíčových kompetencí potřebných na trhu práce a individualizaci výukového procesu a zvýšení kompetencí 45 učitelů v období 13 měsíců od realizace projektu. Podpora bude určena 387 žákům a 45 N ze základní školy č. 1 v Płocku v Płocku (SP1) a základní školy Taadeusz Kościuszko v Płocku (SP17). Projekt zahrnuje realizaci dalších didaktických a vyrovnávacích tříd, workshopů, zájmových kruhů a inovativních aktivit. Hlavního cíle bude dosaženo také prostřednictvím výuky matem-přírodních předmětů metodou experimentování, využitím ICT nástrojů, zavedením procesu individualizace práce se studentem se speciálními vzdělávacími potřebami a vybavením zařízení potřebným vybavením a výukovým materiálem. Plánované úkoly přispějí k dosažení cíle hlavních a podrobných cílů. Úkoly plánované v projektu zohledňují individuální rozvojové potřeby studentů a vyplývají z diagnostiky potřeb školy, schválené autoritou. Projekt zahrnuje spolupráci s rodiči v procesu podpory studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Školy vybrané pro projekt dosahují srovnatelných výsledků, nižších než průměr voivodship z externích zkoušek a mají podobné potřeby pro plánovanou podporu i malé zkušenosti s realizací projektu. EU. Projekt je v souladu s ROP WM2014–2020, SZOOP, národní legislativou, včetně zákona o PZP a principu udržitelného rozvoje. Plánovaný počet hodin kurzu pro studenty, odbornou přípravu a odbornou přípravu učitelů byl přizpůsoben jejich individuálním rozvojovým potřebám a zajistí dosažení cílů a výsledků projektu. Doba trvání projektu nepřesahuje 24 měsíců a je dostatečná k dosažení cílů, ukazatelů a přijetí nápravných opatření v případě obtíží. (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti divās Plokas pamatskolās 387 skolēniem darba tirgū nepieciešamo pamatprasmju veidošanas un attīstības jomā un mācību procesa individualizācijas jomā, kā arī palielināt 45 skolotāju kompetences 13 mēnešu laikā pēc projekta īstenošanas. Atbalsts tiks sniegts 387 skolēniem un 45 N no 1. pamatskolas Plokā (SP1) un Taadeusz Kościuszko pamatskolas Plokā (SP17). Projekts ietver papildu didaktikas un izlīdzināšanas nodarbības, seminārus, interešu lokus un inovatīvus pasākumus. Galvenais mērķis tiks sasniegts arī, mācot matemātiskos priekšmetus ar eksperimentēšanas metodi, izmantojot IKT rīkus, ieviešot darba individualizācijas procesu ar studentu ar īpašām izglītības vajadzībām un aprīkojot telpas ar nepieciešamo aprīkojumu un mācību materiāliem. Plānotie uzdevumi palīdzēs sasniegt galveno mērķi un detalizācijas mērķus. Projektā plānotajos uzdevumos tiek ņemtas vērā skolēnu individuālās attīstības vajadzības, un tie izriet no skolas vajadzību diagnozes, ko apstiprinājusi profesionālās izglītības iestāde. Projekts ietver sadarbību ar vecākiem, atbalstot studentus ar īpašām izglītības vajadzībām. Projektam atlasītās skolas sasniedz salīdzināmu, zemāku par vojevodistes vidējo rezultātu ārējos eksāmenos, un tām ir līdzīgas vajadzības pēc plānotā atbalsta, kā arī neliela pieredze projektu īstenošanā. ES. Projekts atbilst ROP WM2014–2020, SZOOP, valsts tiesību aktiem, tostarp PZP likumam un ilgtspējīgas attīstības principam. Plānotais studiju stundu skaits studentiem un skolotāju apmācības un apmācības kursiem ir pielāgots viņu individuālajām attīstības vajadzībām un nodrošinās projekta mērķu un rezultātu sasniegšanu. Projekta ilgums nepārsniedz 24 mēnešus, un tas ir pietiekams, lai sasniegtu mērķus, rādītājus un veiktu korektīvus pasākumus grūtību gadījumā. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar cháilíocht an oideachais in dhá bhunscoil Płock do 387 dalta i réimse thógáil agus fhorbairt na bpríomhinniúlachtaí is gá ar mhargadh an tsaothair agus indibhidiúlú an phróisis teagaisc agus méadú inniúlachtaí 45 mhúinteoir, laistigh den tréimhse 13 mhí tar éis an tionscadal a chur chun feidhme. Díreofar an tacaíocht ar 387 dalta agus 45 N ó Bhunscoil Uimh. 1 in Płock in Płock (SP1) agus ar Bhunscoil Taadeusz Kościuszko in Płock (SP17). Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná ranganna teagaisc agus leibhéalta breise, ceardlanna, ciorcail spéise agus gníomhaíochtaí nuálacha a chur i bhfeidhm. Déanfar an phríomhsprioc a bhaint amach freisin trí ábhair aibítreach a theagasc tríd an modh turgnamhaíochta, trí uirlisí TFC a úsáid, tríd an bpróiseas a thabhairt isteach chun obair leis an mac léinn a indibhidiúlú le riachtanais speisialta oideachais agus trí na háiseanna a fheistiú leis an trealamh agus leis na hábhair teagaisc is gá. Beidh na cúraimí atá beartaithe ina gcuidiú chun sprioc na bpríomhchuspóirí agus na gcuspóirí mionsonraithe a bhaint amach. Cuireann na tascanna atá beartaithe sa tionscadal riachtanais forbartha aonair na ndaltaí san áireamh agus mar thoradh ar dhiagnóis na scoile ar riachtanais, faofa ag an údarás prow. Áirítear leis an tionscadal comhoibriú le tuismitheoirí sa phróiseas chun tacú le mic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Baineann na scoileanna a roghnaíodh don tionscadal torthaí inchomparáide, níos ísle ná an meánluach ó scrúduithe seachtracha amach agus tá riachtanais chomhchosúla acu maidir le tacaíocht bheartaithe chomh maith le beagán taithí ar chur i bhfeidhm tionscadal. AN AE. Comhlíonann an tionscadal ROP WM2014-2020, SZOOP, reachtaíocht náisiúnta, lena n-áirítear an tAcht PZP agus prionsabal na forbartha inbhuanaithe. Tá líon na n-uaireanta cúrsa atá beartaithe do mhic léinn agus do chúrsaí oiliúna agus oiliúna múinteoirí curtha in oiriúint dá riachtanais forbartha aonair agus cinnteoidh sé go mbainfear cuspóirí agus torthaí an tionscadail amach. Ní mhaireann an tionscadal níos faide ná 24 mhí agus is leor é chun na cuspóirí, táscairí agus gníomhaíochtaí feabhais a dhéanamh i gcás deacrachtaí. (Irish)
27 July 2022
0 references
Cilj projekta je izboljšati kakovost izobraževanja v dveh osnovnih šolah Płock za 387 učencev na področju gradnje in razvoja ključnih kompetenc, ki so potrebne na trgu dela in individualizacije učnega procesa, ter povečati kompetence 45 učiteljev v obdobju 13 mesecev izvajanja projekta. Podpora bo namenjena 387 učencem in 45 N osnovne šole št. 1 v Płocku v Płocku (SP1) in Osnovne šole Taadeusz Kościuszko v Płocku (SP17). Projekt vključuje izvajanje dodatnih didaktičnih in izenačevalnih razredov, delavnic, interesnih krogov in inovativnih aktivnosti. Glavni cilj bo dosežen tudi s poučevanjem predmetov matematične narave z metodo eksperimentiranja, uporabo orodij IKT, uvajanjem procesa individualizacije dela s študentom s posebnimi potrebami izobraževanja in opremljanjem objektov s potrebno opremo in učnim gradivom. Načrtovane naloge bodo prispevale k doseganju glavnega cilja in ciljev podrobnosti. Naloge, načrtovane v projektu, upoštevajo individualne razvojne potrebe učencev in izhajajo iz diagnoze potreb šole, ki jo je odobril strokovni organ. Projekt vključuje sodelovanje s starši v procesu podpore študentom s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Šole, izbrane za projekt, dosegajo primerljive, nižje od povprečja vojvodstva iz zunanjih izpitov in imajo podobne potrebe po načrtovani podpori ter malo izkušenj z izvajanjem projekta. EVROPSKA UNIJA. Projekt je v skladu z ROP WM2014–2020, SZOOP, nacionalno zakonodajo, vključno z Zakonom o PZP in načelom trajnostnega razvoja. Načrtovano število ur tečaja za študente ter usposabljanje učiteljev je bilo prilagojeno njihovim individualnim razvojnim potrebam in bo zagotovilo doseganje ciljev in rezultatov projekta. Trajanje projekta ni daljše od 24 mesecev in zadostuje za doseganje ciljev, kazalnikov in popravnih ukrepov v primeru težav. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Целта на проекта е да се подобри качеството на образованието в две начални училища в Плок за 387 ученици в областта на изграждането и развитието на ключови компетентности, необходими на пазара на труда и индивидуализирането на учебния процес и повишаване на компетенциите на 45 учители, в рамките на 13 месеца от изпълнението на проекта. Подкрепата ще бъде насочена към 387 ученици и 45 N от начално училище № 1 в Płock в Płock (SP1) и Taadeusz Kościuszko Primary School в Płock (SP17). Проектът включва реализиране на допълнителни дидактични и изравняващи класове, работилници, кръгове на интерес и иновативни дейности. Основната цел ще бъде постигната и чрез преподаването на математическо-природа по метода на експериментиране, използването на ИКТ инструменти, въвеждането на процеса на индивидуализиране на работата със студентите със специални нужди на образованието и оборудването на съоръженията с необходимото оборудване и учебни материали. Планираните задачи ще допринесат за постигането на целта на основните и целите на детайла. Задачите, планирани в проекта, са съобразени с индивидуалните нужди на учениците за развитие и са резултат от диагностицирането на нуждите на училището, одобрено от ръководния орган. Проектът включва сътрудничество с родителите в процеса на подпомагане на ученици със специални образователни потребности. Избраните за проекта училища постигат сравними, по-ниски от средните резултати от външни изпити и имат сходни нужди от планирана подкрепа, както и малък опит в изпълнението на проекта. НА ЕС. Проектът е в съответствие с ROP WM2014—2020, SZOOP, националното законодателство, включително Закона за ПЗП и принципа на устойчивото развитие. Планираният брой учебни часове за ученици и курсове за обучение и обучение на учители е адаптиран към техните индивидуални нужди за развитие и ще гарантира постигането на целите и резултатите на проекта. Продължителността на проекта не надвишава 24 месеца и е достатъчна за постигане на целите, показателите и предприемането на коригиращи действия в случай на затруднения. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-edukazzjoni f’żewġ skejjel primarji ta’ Płock għal 387 student fil-qasam tal-bini u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin meħtieġa fis-suq tax-xogħol u l-individwalizzazzjoni tal-proċess tat-tagħlim u ż-żieda tal-kompetenzi ta’ 45 għalliem, fi żmien 13-il xahar mill-implimentazzjoni tal-proġett. L-appoġġ ser jiġi indirizzat lil 387 student u 45 N mill-Iskola Primarja Nru 1 f’Płock f’Płock (SP1) u l-Iskola Primarja Taadeuszko Kościuszko f’Płock (SP17). Il-proġett jinvolvi l-implimentazzjoni ta’ klassijiet addizzjonali didattiċi u ta’ livellar, workshops, ċrieki ta’ interess u attivitajiet innovattivi. L-għan ewlieni se jinkiseb ukoll permezz tat-tagħlim ta’ suġġetti matem-natura permezz tal-metodu ta’ sperimentazzjoni, l-użu ta’ għodod tal-ICT, l-introduzzjoni tal-proċess ta’ individwalizzazzjoni tax-xogħol mal-istudent bi bżonnijiet speċjali ta’ edukazzjoni. Il-kompiti ppjanati se jikkontribwixxu biex jintlaħaq l-għan tad-dettall u l-għanijiet ewlenin. Il-kompiti ppjanati fil-proġett iqisu l-ħtiġijiet individwali tal-iżvilupp tal-istudenti u jirriżultaw mid-dijanjożi tal-ħtiġijiet tal-iskola, approvata mill-awtorità tal-prow. Il-proġett jinkludi kooperazzjoni mal-ġenituri fil-proċess ta’ appoġġ għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. L-iskejjel magħżula għall-proġett jiksbu riżultati komparabbli, aktar baxxi mill-medja tal-voivodship minn eżamijiet esterni u għandhom ħtiġijiet simili għal appoġġ ippjanat kif ukoll ftit esperjenza fl-implimentazzjoni tal-proġetti. L-UE. Il-proġett jikkonforma mar-ROP WM2014–2020, SZOOP, il-leġiżlazzjoni nazzjonali, inkluż l-Att PZP u l-prinċipju tal-iżvilupp sostenibbli. L-għadd ippjanat ta’ sigħat ta’ korsijiet għall-istudenti u t-taħriġ tal-għalliema u l-korsijiet ta’ taħriġ ġew adattati għall-ħtiġijiet ta’ żvilupp individwali tagħhom u se jiżguraw li jintlaħqu l-objettivi u r-riżultati tal-proġett. It-tul ta’ żmien tal-proġett ma jaqbiżx l-24 xahar u huwa biżżejjed biex jintlaħqu l-objettivi, l-indikaturi u jittieħdu azzjonijiet ta’ rimedju f’każ ta’ diffikultajiet. (Maltese)
27 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade do ensino em duas escolas primárias de Płock para 387 alunos na área da construção e desenvolvimento das competências essenciais necessárias no mercado de trabalho, da individualização do processo de ensino e do aumento das competências de 45 professores, durante o período de 13 meses do projeto. O apoio será dirigido a 387 alunos e 45 N da Escola Primária n.o 1 dos Irmãos do Lago em Płock (SP1) e da Escola Primária n.o 17 de Tadeusz Kościuszko em Płock (SP17). O projecto pressupõe a implementação de aulas adicionais de ensino e equalização, workshops, círculos de interesse e aulas inovadoras. O objetivo também será alcançado através do ensino de disciplinas matemáticas.-naturais. métodos experimentais, utilizando ferramentas TIC, introduzindo um processo de individualização do trabalho com um aluno com necessidades educativas especiais e equipando instalações com equipamentos e materiais de ensino necessários. As tarefas planeadas contribuirão para a realização do objetivo e dos objetivos específicos. As tarefas previstas no projecto têm em conta as necessidades individuais de desenvolvimento dos alunos e resultam do diagnóstico das necessidades efectuado pelas escolas, aprovado pela autoridade da proa. O projeto inclui a cooperação com os pais no processo de apoio a alunos com necessidades educativas especiais. As escolas selecionadas para o projeto obtêm resultados comparáveis, inferiores à média dos exames externos e têm necessidades semelhantes em termos de apoio previsto, bem como pouca experiência na execução do projeto. É a UE. O projeto é compatível com o RPO WM2014-2020, o SZOOP, a legislação nacional, incluindo a Lei do PSP e o princípio da igualdade de desenvolvimento. O número previsto de horas de ensino para os alunos e os cursos de formação de professores foi adaptado às suas necessidades individuais de desenvolvimento e assegurará a consecução dos objetivos e resultados do projeto. A duração do projeto não deve exceder 24 m e é suficiente para alcançar os objetivos, os indicadores e as medidas corretivas em caso de dificuldades. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af undervisningen i to Płock grundskoler for 387 elever inden for opbygning og udvikling af de nøglekompetencer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet og individualisering af undervisningsprocessen, og øge kompetencerne hos 45 lærere inden for perioden på 13 måneder efter projektets gennemførelse. Støtten vil blive rettet til 387 elever og 45 N fra grundskole nr. 1 i Płock i Płock (SP1) og Taadeusz Kościuszko Primary School i Płock (SP17). Projektet indebærer gennemførelse af yderligere didaktiske og nivelleringskurser, workshops, interessekredse og innovative aktiviteter. Hovedmålet vil også blive opnået gennem undervisning i matem-natur fag ved metoden til eksperimentering, brug af IKT-værktøjer, indførelse af processen med at individualisere arbejdet med den studerende med særlige behov for uddannelse. og udstyre faciliteterne med det nødvendige udstyr og undervisningsmaterialer. De planlagte opgaver vil bidrage til at nå målet om de vigtigste og detaljerede mål. De opgaver, der planlægges i projektet, tager hensyn til elevernes individuelle udviklingsbehov og følger af skolens behovsdiagnose, som er godkendt af prow-myndigheden. Projektet omfatter samarbejde med forældre i processen med at støtte studerende med særlige uddannelsesmæssige behov. De skoler, der er udvalgt til projektet, opnår sammenlignelige resultater, der er lavere end gennemsnittet af voivodskabet, fra eksterne undersøgelser og har lignende behov for planlagt støtte samt ringe erfaring med projektgennemførelse. EU. Projektet er i overensstemmelse med ROP WM2014-2020, SZOOP, national lovgivning, herunder PZP-loven og princippet om bæredygtig udvikling. Det planlagte antal kursustimer for studerende og læreruddannelses- og uddannelseskurser er tilpasset deres individuelle udviklingsbehov og vil sikre, at projektets mål og resultater nås. Projektets varighed overstiger ikke 24 måneder og er tilstrækkelig til at nå målene, indikatorerne og træffe afhjælpende foranstaltninger i tilfælde af vanskeligheder. (Danish)
27 July 2022
0 references
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea educației în două școli primare Płock pentru 387 de elevi în domeniul construirii și dezvoltării competențelor-cheie necesare pe piața muncii și individualizării procesului de predare și sporirii competențelor a 45 de profesori, în termen de 13 luni de la implementarea proiectului. Sprijinul va fi acordat unui număr de 387 de elevi și 45 N de la școala primară nr. 1 din Płock (SP1) și școlii primare Taadeusz Kościuszko din Płock (SP17). Proiectul implică implementarea unor cursuri didactice și de nivelare suplimentare, ateliere, cercuri de interes și activități inovatoare. Scopul principal va fi, de asemenea, atins prin predarea disciplinelor matem-natură prin metoda de experimentare, utilizarea instrumentelor TIC, introducerea procesului de individualizare a muncii cu studentul cu nevoi speciale de educație și dotarea facilităților cu echipamentele și materialele didactice necesare. Sarcinile planificate vor contribui la atingerea obiectivului principal și a obiectivelor de detaliu. Sarcinile planificate în cadrul proiectului țin cont de nevoile individuale de dezvoltare ale elevilor și rezultă din diagnosticarea de către școală a nevoilor, aprobate de autoritatea prow. Proiectul include cooperarea cu părinții în procesul de sprijinire a elevilor cu nevoi educaționale speciale. Școlile selectate pentru proiect obțin rezultate comparabile, mai mici decât media voievodatului în urma examenelor externe și au nevoi similare de sprijin planificat, precum și puțină experiență în punerea în aplicare a proiectului. UE. Proiectul respectă POR WM2014-2020, SZOOP, legislația națională, inclusiv Legea PZP și principiul dezvoltării durabile. Numărul planificat de ore de curs pentru studenți și cursurile de formare a cadrelor didactice a fost adaptat la nevoile lor individuale de dezvoltare și va asigura atingerea obiectivelor și rezultatelor proiectului. Durata proiectului nu depășește 24 de luni și este suficientă pentru atingerea obiectivelor, a indicatorilor și a lua măsuri de remediere în caz de dificultăți. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten på utbildningen i två grundskolor i Płock för 387 elever inom området för att bygga och utveckla nyckelkompetenser som är nödvändiga på arbetsmarknaden och individualisering av undervisningsprocessen och öka kompetensen hos 45 lärare, inom 13 månader efter projektets genomförande. Stödet kommer att riktas till 387 elever och 45 N från grundskolan nr 1 i Płock i Płock (SP1) och Taadeusz Kościuszko grundskola i Płock (SP17). Projektet omfattar genomförande av ytterligare didaktiska och utjämnande klasser, workshops, intressekretsar och innovativa aktiviteter. Huvudmålet kommer också att uppnås genom undervisning i matem-naturämnen med metod för experimentering, användning av IKT-verktyg, införande av processen att individualisera arbetet med studenten med särskilda behov av utbildning. och utrusta anläggningarna med nödvändig utrustning och undervisningsmaterial. De planerade uppgifterna kommer att bidra till att uppnå målet med huvud- och detaljmålen. De uppgifter som planeras i projektet tar hänsyn till elevernas individuella utvecklingsbehov och är resultatet av skolans behovsdiagnos, godkänd av prowmyndigheten. I projektet ingår samarbete med föräldrar i processen att stödja studenter med särskilda utbildningsbehov. De skolor som valts ut för projektet uppnår jämförbara, lägre än de genomsnittliga resultaten från externa undersökningar och har liknande behov av planerat stöd samt liten erfarenhet av projektgenomförande. EU. Projektet följer ROP WM2014–2020, SZOOP, nationell lagstiftning, inklusive PZP-lagen och principen om hållbar utveckling. Det planerade antalet kurstimmar för studenter och lärarutbildningar har anpassats till deras individuella utvecklingsbehov och säkerställer att projektets mål och resultat uppnås. Projektets varaktighet inte överstiger 24 månader och är tillräcklig för att uppnå målen,indikatorerna och vidta avhjälpande åtgärder i händelse av svårigheter. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: MAZOWIECKIE, POW.: Płock
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.01-14-7199/16
0 references