Modern and professional for practice (Q3106577): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in it, and other parts: Adding Italian translations) |
(Set a claim value: summary (P836): No projeto, o candidato centrar-se-á na melhoria da qualidade do ensino e da formação dos alunos para participarem no mercado de trabalho. Para atingir o seu objetivo, o Candidato realizará 1 atividade principal Criação, inovação, implementação de programas educativos destinados a aumentar as competências necessárias para adaptar a educação às exigências do mercado de trabalho e 3 subatividades: Subatividade n.o 1 Horas extraordinárias (Logika na p...) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Moderno y profesional para la práctica | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kaasaegne ja professionaalne praktika | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Šiuolaikiška ir profesionali praktika | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Moderno i profesionalno za vježbu | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Σύγχρονη και επαγγελματική για την άσκηση | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Moderni ja ammattilainen harjoitteluun | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Nowoczesna i profesjonalna praktyka | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Modern és professzionális gyakorlat | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Moderní a profesionální pro praxi | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Moderna un profesionāla prakse | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Nua-aimseartha agus gairmiúil don chleachtas | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Moderno in strokovno za prakso | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Модерен и професионален за практика | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Modern u professjonali għall-prattika | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Moderno e profissional para a prática | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Moderne og professionel til praksis | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Modern și profesionist pentru practică | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Moderna och professionella för praktik | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3106577 в Словакия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3106577 u Slovačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3106577 Szlovákiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3106577 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3106577 i Slovakiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3106577 in Slowakije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3106577 Slovakkias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3106577 Slovakiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3106577 en Slovaquie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3106577 in der Slowakei | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3106577 στη Σλοβακία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3106577 sa tSlóvaic | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3106577 in Slovacchia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3106577 Slovākijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3106577 Slovakijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3106577 fis-Slovakkja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3106577 na Słowacji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3106577 na Eslováquia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3106577 în Slovacia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3106577 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3106577 na Slovaškem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3106577 en Eslovaquia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3106577 i Slovakien | |||||||||||||||
| Property / summary: In the project, the applicant will focus on improving the quality of education and training of pupils to participate in the labour market. To realise its goal, the Applicant will realise 1 main activity Creation, innovation, implementation of educational programmes aimed at increasing the competences needed to adapt education to the requirements of the labour market and 3 sub-activity: Subactivity No. 1 Extra hours (Logika in practice, Seminar of Anatomy and Physiology, First Aid Effective, Out-of-School Activity – Community Modern Informatics) Subactivity No. 2 Education of pedagogical and professional staff (4 pedagogical clubs – ICT effective, Modern Informatics, Communication and Presentation Skills, Innovation in Education and Education)Sub-activity No. 3 Project management (project manager, financial manager, monitoring manager, administrator). Pupils will be better prepared for professional practice by gaining professional competence through innovative forms of extra lessons. These competences will be targeted to the needs of employers. Pedagogical staff will learn ICT skills, language and professional competences that they will take up in their lessons. Also effectively use the sharing and exchange of experience in pedagogical clubs.Measurable indicator: Number of participants having completed activities aimed at promoting practical teaching, including activities aimed at implementing elements of the dual learning system: 120 pupils Place of execution of the project: Žilina Self-Governing Region (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1721844460350055
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Dolný Kubín / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
En el proyecto, el solicitante se centrará en mejorar la calidad de la educación y la formación de los alumnos para participar en el mercado laboral. Para alcanzar su objetivo, el solicitante llevará a cabo 1 actividad principal Creación, innovación, ejecución de programas educativos destinados a aumentar las competencias necesarias para adaptar la educación a las necesidades del mercado laboral y 3 subactividad: Subactividad No 1 Horas extra (Logika en la práctica, Seminario de Anatomía y Fisiología, Primeros Auxilios Efectivo, Actividad fuera de la escuela — Informática Moderna Comunitaria) Subactividad N.º 2 Educación del personal pedagógico y profesional (4 clubes pedagógicos — TIC efectivas, Informática Moderna, Comunicación y Habilidades de Presentación, Innovación en Educación y Educación) Subactividad N.º 3 Gestión de proyectos (jefe de proyecto, gerente financiero, director de supervisión, administrador). Los alumnos estarán mejor preparados para la práctica profesional adquiriendo competencias profesionales a través de formas innovadoras de lecciones adicionales. Estas competencias se orientarán a las necesidades de los empleadores. El personal pedagógico aprenderá las competencias informáticas, lingüísticas y profesionales que adquirirán en sus lecciones. También utilice eficazmente el intercambio y el intercambio de experiencias en clubes pedagógicos. Indicador mensurable: Número de participantes que han completado actividades destinadas a promover la enseñanza práctica, incluidas actividades destinadas a aplicar elementos del sistema de aprendizaje dual: 120 alumnos Lugar de ejecución del proyecto: Región autónoma de Žilina (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: En el proyecto, el solicitante se centrará en mejorar la calidad de la educación y la formación de los alumnos para participar en el mercado laboral. Para alcanzar su objetivo, el solicitante llevará a cabo 1 actividad principal Creación, innovación, ejecución de programas educativos destinados a aumentar las competencias necesarias para adaptar la educación a las necesidades del mercado laboral y 3 subactividad: Subactividad No 1 Horas extra (Logika en la práctica, Seminario de Anatomía y Fisiología, Primeros Auxilios Efectivo, Actividad fuera de la escuela — Informática Moderna Comunitaria) Subactividad N.º 2 Educación del personal pedagógico y profesional (4 clubes pedagógicos — TIC efectivas, Informática Moderna, Comunicación y Habilidades de Presentación, Innovación en Educación y Educación) Subactividad N.º 3 Gestión de proyectos (jefe de proyecto, gerente financiero, director de supervisión, administrador). Los alumnos estarán mejor preparados para la práctica profesional adquiriendo competencias profesionales a través de formas innovadoras de lecciones adicionales. Estas competencias se orientarán a las necesidades de los empleadores. El personal pedagógico aprenderá las competencias informáticas, lingüísticas y profesionales que adquirirán en sus lecciones. También utilice eficazmente el intercambio y el intercambio de experiencias en clubes pedagógicos. Indicador mensurable: Número de participantes que han completado actividades destinadas a promover la enseñanza práctica, incluidas actividades destinadas a aplicar elementos del sistema de aprendizaje dual: 120 alumnos Lugar de ejecución del proyecto: Región autónoma de Žilina (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: En el proyecto, el solicitante se centrará en mejorar la calidad de la educación y la formación de los alumnos para participar en el mercado laboral. Para alcanzar su objetivo, el solicitante llevará a cabo 1 actividad principal Creación, innovación, ejecución de programas educativos destinados a aumentar las competencias necesarias para adaptar la educación a las necesidades del mercado laboral y 3 subactividad: Subactividad No 1 Horas extra (Logika en la práctica, Seminario de Anatomía y Fisiología, Primeros Auxilios Efectivo, Actividad fuera de la escuela — Informática Moderna Comunitaria) Subactividad N.º 2 Educación del personal pedagógico y profesional (4 clubes pedagógicos — TIC efectivas, Informática Moderna, Comunicación y Habilidades de Presentación, Innovación en Educación y Educación) Subactividad N.º 3 Gestión de proyectos (jefe de proyecto, gerente financiero, director de supervisión, administrador). Los alumnos estarán mejor preparados para la práctica profesional adquiriendo competencias profesionales a través de formas innovadoras de lecciones adicionales. Estas competencias se orientarán a las necesidades de los empleadores. El personal pedagógico aprenderá las competencias informáticas, lingüísticas y profesionales que adquirirán en sus lecciones. También utilice eficazmente el intercambio y el intercambio de experiencias en clubes pedagógicos. Indicador mensurable: Número de participantes que han completado actividades destinadas a promover la enseñanza práctica, incluidas actividades destinadas a aplicar elementos del sistema de aprendizaje dual: 120 alumnos Lugar de ejecución del proyecto: Región autónoma de Žilina (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektis keskendub taotleja tööturul osalevate õpilaste hariduse ja koolituse kvaliteedi parandamisele. Oma eesmärgi saavutamiseks viib taotleja ellu 1 põhitegevusala Loomine, innovatsioon, haridusprogrammide rakendamine, mille eesmärk on suurendada oskusi, mis on vajalikud hariduse kohandamiseks tööturu vajadustega, ja kolm alltegevust: Alltegevus nr 1 Lisatunnid (Logika praktikas, anatoomia ja füsioloogia seminar, esmaabi tõhus, kooliväline tegevus – kogukonna kaasaegne informaatika) alategevus nr 2 Pedagoogilise ja professionaalse personali haridus (4 pedagoogilist klubi – IKT tõhus, kaasaegne informaatika, kommunikatsioon- ja esitlusoskused, innovatsioon hariduses ja hariduses) Alltegevus nr 3 Projektijuhtimine (projektijuht, finantsjuht, järelevalvejuht, administraator). Õpilased on kutsepraktikaks paremini ette valmistatud, omandades ametialase pädevuse uuenduslike lisatundide kaudu. Need pädevused on suunatud tööandjate vajadustele. Pedagoogilised töötajad õpivad tundma IKT-oskusi, keeli ja ametialaseid pädevusi, mida nad oma õppetundides kasutavad. Kasutada tõhusalt ka kogemuste jagamist ja vahetamist pedagoogilistes klubides.Mõõdetav näitaja: Nende osalejate arv, kes on läbinud praktilise õpetamise edendamisele suunatud tegevused, sealhulgas tegevused, mille eesmärk on rakendada duaalse õppe süsteemi elemente: 120 õpilast Projekti elluviimise koht: Žilina omavalitsuspiirkond (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektis keskendub taotleja tööturul osalevate õpilaste hariduse ja koolituse kvaliteedi parandamisele. Oma eesmärgi saavutamiseks viib taotleja ellu 1 põhitegevusala Loomine, innovatsioon, haridusprogrammide rakendamine, mille eesmärk on suurendada oskusi, mis on vajalikud hariduse kohandamiseks tööturu vajadustega, ja kolm alltegevust: Alltegevus nr 1 Lisatunnid (Logika praktikas, anatoomia ja füsioloogia seminar, esmaabi tõhus, kooliväline tegevus – kogukonna kaasaegne informaatika) alategevus nr 2 Pedagoogilise ja professionaalse personali haridus (4 pedagoogilist klubi – IKT tõhus, kaasaegne informaatika, kommunikatsioon- ja esitlusoskused, innovatsioon hariduses ja hariduses) Alltegevus nr 3 Projektijuhtimine (projektijuht, finantsjuht, järelevalvejuht, administraator). Õpilased on kutsepraktikaks paremini ette valmistatud, omandades ametialase pädevuse uuenduslike lisatundide kaudu. Need pädevused on suunatud tööandjate vajadustele. Pedagoogilised töötajad õpivad tundma IKT-oskusi, keeli ja ametialaseid pädevusi, mida nad oma õppetundides kasutavad. Kasutada tõhusalt ka kogemuste jagamist ja vahetamist pedagoogilistes klubides.Mõõdetav näitaja: Nende osalejate arv, kes on läbinud praktilise õpetamise edendamisele suunatud tegevused, sealhulgas tegevused, mille eesmärk on rakendada duaalse õppe süsteemi elemente: 120 õpilast Projekti elluviimise koht: Žilina omavalitsuspiirkond (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektis keskendub taotleja tööturul osalevate õpilaste hariduse ja koolituse kvaliteedi parandamisele. Oma eesmärgi saavutamiseks viib taotleja ellu 1 põhitegevusala Loomine, innovatsioon, haridusprogrammide rakendamine, mille eesmärk on suurendada oskusi, mis on vajalikud hariduse kohandamiseks tööturu vajadustega, ja kolm alltegevust: Alltegevus nr 1 Lisatunnid (Logika praktikas, anatoomia ja füsioloogia seminar, esmaabi tõhus, kooliväline tegevus – kogukonna kaasaegne informaatika) alategevus nr 2 Pedagoogilise ja professionaalse personali haridus (4 pedagoogilist klubi – IKT tõhus, kaasaegne informaatika, kommunikatsioon- ja esitlusoskused, innovatsioon hariduses ja hariduses) Alltegevus nr 3 Projektijuhtimine (projektijuht, finantsjuht, järelevalvejuht, administraator). Õpilased on kutsepraktikaks paremini ette valmistatud, omandades ametialase pädevuse uuenduslike lisatundide kaudu. Need pädevused on suunatud tööandjate vajadustele. Pedagoogilised töötajad õpivad tundma IKT-oskusi, keeli ja ametialaseid pädevusi, mida nad oma õppetundides kasutavad. Kasutada tõhusalt ka kogemuste jagamist ja vahetamist pedagoogilistes klubides.Mõõdetav näitaja: Nende osalejate arv, kes on läbinud praktilise õpetamise edendamisele suunatud tegevused, sealhulgas tegevused, mille eesmärk on rakendada duaalse õppe süsteemi elemente: 120 õpilast Projekti elluviimise koht: Žilina omavalitsuspiirkond (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekte pareiškėjas daugiausia dėmesio skirs mokinių švietimo ir mokymo kokybės gerinimui, kad jie galėtų dalyvauti darbo rinkoje. Norėdamas įgyvendinti savo tikslą, pareiškėjas įgyvendins 1 pagrindinę veiklą Kurimas, naujovės, edukacinių programų, skirtų ugdyti gebėjimus, reikalingus pritaikyti švietimą prie darbo rinkos reikalavimų, įgyvendinimas ir 3 subaktyvumas: Subaktyvumas Nr. 1 Papildomos valandos (Logika praktikoje, Anatomijos ir fiziologijos seminaras, Pirmosios pagalbos veiksmingumas, nemokyklinė veikla – bendruomenės moderni informatika) Subaktyvumas Nr. 2 pedagoginio ir profesionalaus personalo ugdymas (4 pedagoginiai klubai – IRT efektyvus, modernus informatika, komunikacijos ir pristatymo įgūdžiai, inovacijos švietimo ir švietimo srityje)Sub-veikla Nr. 3 Projekto valdymas (projekto vadovas, finansų vadovas, stebėsenos vadovas, administratorius). Moksleiviai bus geriau pasirengę profesinei praktikai, įgydami profesinės kompetencijos naujoviškomis papildomomis pamokų formomis. Šios kompetencijos bus orientuotos į darbdavių poreikius. Pedagogai išmoks IRT įgūdžių, kalbų ir profesinių gebėjimų, kuriuos jie įsisavins savo pamokose. Taip pat efektyviai naudoti dalijimąsi ir keitimąsi patirtimi pedagoginių klubų.Išmatuojamas rodiklis: Dalyvių, baigusių veiklą, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama įgyvendinti dualinio mokymosi sistemos elementus, skaičius: 120 mokinių Projekto vykdymo vieta: Žilinos savivaldos regionas (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekte pareiškėjas daugiausia dėmesio skirs mokinių švietimo ir mokymo kokybės gerinimui, kad jie galėtų dalyvauti darbo rinkoje. Norėdamas įgyvendinti savo tikslą, pareiškėjas įgyvendins 1 pagrindinę veiklą Kurimas, naujovės, edukacinių programų, skirtų ugdyti gebėjimus, reikalingus pritaikyti švietimą prie darbo rinkos reikalavimų, įgyvendinimas ir 3 subaktyvumas: Subaktyvumas Nr. 1 Papildomos valandos (Logika praktikoje, Anatomijos ir fiziologijos seminaras, Pirmosios pagalbos veiksmingumas, nemokyklinė veikla – bendruomenės moderni informatika) Subaktyvumas Nr. 2 pedagoginio ir profesionalaus personalo ugdymas (4 pedagoginiai klubai – IRT efektyvus, modernus informatika, komunikacijos ir pristatymo įgūdžiai, inovacijos švietimo ir švietimo srityje)Sub-veikla Nr. 3 Projekto valdymas (projekto vadovas, finansų vadovas, stebėsenos vadovas, administratorius). Moksleiviai bus geriau pasirengę profesinei praktikai, įgydami profesinės kompetencijos naujoviškomis papildomomis pamokų formomis. Šios kompetencijos bus orientuotos į darbdavių poreikius. Pedagogai išmoks IRT įgūdžių, kalbų ir profesinių gebėjimų, kuriuos jie įsisavins savo pamokose. Taip pat efektyviai naudoti dalijimąsi ir keitimąsi patirtimi pedagoginių klubų.Išmatuojamas rodiklis: Dalyvių, baigusių veiklą, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama įgyvendinti dualinio mokymosi sistemos elementus, skaičius: 120 mokinių Projekto vykdymo vieta: Žilinos savivaldos regionas (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekte pareiškėjas daugiausia dėmesio skirs mokinių švietimo ir mokymo kokybės gerinimui, kad jie galėtų dalyvauti darbo rinkoje. Norėdamas įgyvendinti savo tikslą, pareiškėjas įgyvendins 1 pagrindinę veiklą Kurimas, naujovės, edukacinių programų, skirtų ugdyti gebėjimus, reikalingus pritaikyti švietimą prie darbo rinkos reikalavimų, įgyvendinimas ir 3 subaktyvumas: Subaktyvumas Nr. 1 Papildomos valandos (Logika praktikoje, Anatomijos ir fiziologijos seminaras, Pirmosios pagalbos veiksmingumas, nemokyklinė veikla – bendruomenės moderni informatika) Subaktyvumas Nr. 2 pedagoginio ir profesionalaus personalo ugdymas (4 pedagoginiai klubai – IRT efektyvus, modernus informatika, komunikacijos ir pristatymo įgūdžiai, inovacijos švietimo ir švietimo srityje)Sub-veikla Nr. 3 Projekto valdymas (projekto vadovas, finansų vadovas, stebėsenos vadovas, administratorius). Moksleiviai bus geriau pasirengę profesinei praktikai, įgydami profesinės kompetencijos naujoviškomis papildomomis pamokų formomis. Šios kompetencijos bus orientuotos į darbdavių poreikius. Pedagogai išmoks IRT įgūdžių, kalbų ir profesinių gebėjimų, kuriuos jie įsisavins savo pamokose. Taip pat efektyviai naudoti dalijimąsi ir keitimąsi patirtimi pedagoginių klubų.Išmatuojamas rodiklis: Dalyvių, baigusių veiklą, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama įgyvendinti dualinio mokymosi sistemos elementus, skaičius: 120 mokinių Projekto vykdymo vieta: Žilinos savivaldos regionas (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U projektu će se podnositelj zahtjeva usredotočiti na poboljšanje kvalitete obrazovanja i osposobljavanja učenika za sudjelovanje na tržištu rada. Kako bi ostvario svoj cilj, podnositelj zahtjeva ostvarit će jednu glavnu aktivnost Stvaranje, inovacije, provedbu obrazovnih programa usmjerenih na povećanje kompetencija potrebnih za prilagodbu obrazovanja zahtjevima tržišta rada i 3 podaktivnosti: Podaktivnost br. 1 Dodatni sati (Logika u praksi, seminar o anatomiji i fiziologiji, učinkovita prva pomoć, izvanškolska aktivnost – moderna informatika zajednice) Podaktivnost br. 2 Obrazovanje pedagoškog i stručnog osoblja (4 pedagoška kluba – učinkovita IKT, moderna informatika, komunikacijske i prezentacijske vještine, inovacije u obrazovanju i obrazovanju) Podaktivnost br. 3 Upravljanje projektima (voditelj projekta, financijski menadžer, voditelj praćenja, administrator). Učenici će biti bolje pripremljeni za profesionalnu praksu stjecanjem stručnih kompetencija inovativnim oblicima dodatnih lekcija. Te će kompetencije biti usmjerene na potrebe poslodavaca. Pedagoško osoblje naučit će vještine, jezike i stručne kompetencije u području IKT-a koje će steći u svojim lekcijama. Također učinkovito koristiti dijeljenje i razmjenu iskustava u pedagoškim klubovima.Mjerljivi pokazatelj: Broj sudionika koji su završili aktivnosti usmjerene na promicanje praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na provedbu elemenata dvojnog sustava učenja: 120 učenika Mjesto provedbe projekta: Samoupravna regija Žilina (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U projektu će se podnositelj zahtjeva usredotočiti na poboljšanje kvalitete obrazovanja i osposobljavanja učenika za sudjelovanje na tržištu rada. Kako bi ostvario svoj cilj, podnositelj zahtjeva ostvarit će jednu glavnu aktivnost Stvaranje, inovacije, provedbu obrazovnih programa usmjerenih na povećanje kompetencija potrebnih za prilagodbu obrazovanja zahtjevima tržišta rada i 3 podaktivnosti: Podaktivnost br. 1 Dodatni sati (Logika u praksi, seminar o anatomiji i fiziologiji, učinkovita prva pomoć, izvanškolska aktivnost – moderna informatika zajednice) Podaktivnost br. 2 Obrazovanje pedagoškog i stručnog osoblja (4 pedagoška kluba – učinkovita IKT, moderna informatika, komunikacijske i prezentacijske vještine, inovacije u obrazovanju i obrazovanju) Podaktivnost br. 3 Upravljanje projektima (voditelj projekta, financijski menadžer, voditelj praćenja, administrator). Učenici će biti bolje pripremljeni za profesionalnu praksu stjecanjem stručnih kompetencija inovativnim oblicima dodatnih lekcija. Te će kompetencije biti usmjerene na potrebe poslodavaca. Pedagoško osoblje naučit će vještine, jezike i stručne kompetencije u području IKT-a koje će steći u svojim lekcijama. Također učinkovito koristiti dijeljenje i razmjenu iskustava u pedagoškim klubovima.Mjerljivi pokazatelj: Broj sudionika koji su završili aktivnosti usmjerene na promicanje praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na provedbu elemenata dvojnog sustava učenja: 120 učenika Mjesto provedbe projekta: Samoupravna regija Žilina (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U projektu će se podnositelj zahtjeva usredotočiti na poboljšanje kvalitete obrazovanja i osposobljavanja učenika za sudjelovanje na tržištu rada. Kako bi ostvario svoj cilj, podnositelj zahtjeva ostvarit će jednu glavnu aktivnost Stvaranje, inovacije, provedbu obrazovnih programa usmjerenih na povećanje kompetencija potrebnih za prilagodbu obrazovanja zahtjevima tržišta rada i 3 podaktivnosti: Podaktivnost br. 1 Dodatni sati (Logika u praksi, seminar o anatomiji i fiziologiji, učinkovita prva pomoć, izvanškolska aktivnost – moderna informatika zajednice) Podaktivnost br. 2 Obrazovanje pedagoškog i stručnog osoblja (4 pedagoška kluba – učinkovita IKT, moderna informatika, komunikacijske i prezentacijske vještine, inovacije u obrazovanju i obrazovanju) Podaktivnost br. 3 Upravljanje projektima (voditelj projekta, financijski menadžer, voditelj praćenja, administrator). Učenici će biti bolje pripremljeni za profesionalnu praksu stjecanjem stručnih kompetencija inovativnim oblicima dodatnih lekcija. Te će kompetencije biti usmjerene na potrebe poslodavaca. Pedagoško osoblje naučit će vještine, jezike i stručne kompetencije u području IKT-a koje će steći u svojim lekcijama. Također učinkovito koristiti dijeljenje i razmjenu iskustava u pedagoškim klubovima.Mjerljivi pokazatelj: Broj sudionika koji su završili aktivnosti usmjerene na promicanje praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na provedbu elemenata dvojnog sustava učenja: 120 učenika Mjesto provedbe projekta: Samoupravna regija Žilina (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στο σχέδιο, ο υποψήφιος θα επικεντρωθεί στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης των μαθητών ώστε να συμμετάσχουν στην αγορά εργασίας. Για την επίτευξη του στόχου του, ο αιτών θα υλοποιήσει 1 κύρια δραστηριότητα Δημιουργία, καινοτομία, υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων με στόχο την αύξηση των ικανοτήτων που απαιτούνται για την προσαρμογή της εκπαίδευσης στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και 3 επιμέρους δραστηριοτήτων: Υποδραστηριότητα αριθ. 1 Πρόσθετες ώρες (η Logika στην πράξη, Σεμινάριο Ανατομίας και Φυσιολογίας, Πρώτες Βοήθειες Αποτελεσματική, Εξωσχολική Δραστηριότητα — Κοινοτική Σύγχρονη Πληροφορική) Υποδραστηριότητα αριθ. 2 Εκπαίδευση παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού (4 παιδαγωγικοί σύλλογοι — ICT effective, Modern Informatics, Communication and Presentation Skills, Innovation in Education and Education)Υποδραστηριότητα αριθ. 3 Διαχείριση Έργου (διαχειριστής έργου, οικονομικός διαχειριστής, υπεύθυνος παρακολούθησης, διαχειριστής). Οι μαθητές θα είναι καλύτερα προετοιμασμένοι για την επαγγελματική άσκηση αποκτώντας επαγγελματικές ικανότητες μέσω καινοτόμων μορφών πρόσθετων μαθημάτων. Οι ικανότητες αυτές θα στοχεύουν στις ανάγκες των εργοδοτών. Το παιδαγωγικό προσωπικό θα μάθει δεξιότητες ΤΠΕ, γλωσσικές και επαγγελματικές ικανότητες τις οποίες θα παρακολουθήσει στα μαθήματά του. Επίσης, αξιοποιήστε αποτελεσματικά την ανταλλαγή εμπειριών σε παιδαγωγικούς συλλόγους.Μέτρητος δείκτης: Αριθμός συμμετεχόντων που έχουν ολοκληρώσει δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στην εφαρμογή στοιχείων του διττού συστήματος μάθησης: 120 μαθητές Τόπος εκτέλεσης του σχεδίου: Žilina Αυτοδιοικούμενη Περιφέρεια (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στο σχέδιο, ο υποψήφιος θα επικεντρωθεί στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης των μαθητών ώστε να συμμετάσχουν στην αγορά εργασίας. Για την επίτευξη του στόχου του, ο αιτών θα υλοποιήσει 1 κύρια δραστηριότητα Δημιουργία, καινοτομία, υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων με στόχο την αύξηση των ικανοτήτων που απαιτούνται για την προσαρμογή της εκπαίδευσης στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και 3 επιμέρους δραστηριοτήτων: Υποδραστηριότητα αριθ. 1 Πρόσθετες ώρες (η Logika στην πράξη, Σεμινάριο Ανατομίας και Φυσιολογίας, Πρώτες Βοήθειες Αποτελεσματική, Εξωσχολική Δραστηριότητα — Κοινοτική Σύγχρονη Πληροφορική) Υποδραστηριότητα αριθ. 2 Εκπαίδευση παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού (4 παιδαγωγικοί σύλλογοι — ICT effective, Modern Informatics, Communication and Presentation Skills, Innovation in Education and Education)Υποδραστηριότητα αριθ. 3 Διαχείριση Έργου (διαχειριστής έργου, οικονομικός διαχειριστής, υπεύθυνος παρακολούθησης, διαχειριστής). Οι μαθητές θα είναι καλύτερα προετοιμασμένοι για την επαγγελματική άσκηση αποκτώντας επαγγελματικές ικανότητες μέσω καινοτόμων μορφών πρόσθετων μαθημάτων. Οι ικανότητες αυτές θα στοχεύουν στις ανάγκες των εργοδοτών. Το παιδαγωγικό προσωπικό θα μάθει δεξιότητες ΤΠΕ, γλωσσικές και επαγγελματικές ικανότητες τις οποίες θα παρακολουθήσει στα μαθήματά του. Επίσης, αξιοποιήστε αποτελεσματικά την ανταλλαγή εμπειριών σε παιδαγωγικούς συλλόγους.Μέτρητος δείκτης: Αριθμός συμμετεχόντων που έχουν ολοκληρώσει δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στην εφαρμογή στοιχείων του διττού συστήματος μάθησης: 120 μαθητές Τόπος εκτέλεσης του σχεδίου: Žilina Αυτοδιοικούμενη Περιφέρεια (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στο σχέδιο, ο υποψήφιος θα επικεντρωθεί στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης των μαθητών ώστε να συμμετάσχουν στην αγορά εργασίας. Για την επίτευξη του στόχου του, ο αιτών θα υλοποιήσει 1 κύρια δραστηριότητα Δημιουργία, καινοτομία, υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων με στόχο την αύξηση των ικανοτήτων που απαιτούνται για την προσαρμογή της εκπαίδευσης στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και 3 επιμέρους δραστηριοτήτων: Υποδραστηριότητα αριθ. 1 Πρόσθετες ώρες (η Logika στην πράξη, Σεμινάριο Ανατομίας και Φυσιολογίας, Πρώτες Βοήθειες Αποτελεσματική, Εξωσχολική Δραστηριότητα — Κοινοτική Σύγχρονη Πληροφορική) Υποδραστηριότητα αριθ. 2 Εκπαίδευση παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού (4 παιδαγωγικοί σύλλογοι — ICT effective, Modern Informatics, Communication and Presentation Skills, Innovation in Education and Education)Υποδραστηριότητα αριθ. 3 Διαχείριση Έργου (διαχειριστής έργου, οικονομικός διαχειριστής, υπεύθυνος παρακολούθησης, διαχειριστής). Οι μαθητές θα είναι καλύτερα προετοιμασμένοι για την επαγγελματική άσκηση αποκτώντας επαγγελματικές ικανότητες μέσω καινοτόμων μορφών πρόσθετων μαθημάτων. Οι ικανότητες αυτές θα στοχεύουν στις ανάγκες των εργοδοτών. Το παιδαγωγικό προσωπικό θα μάθει δεξιότητες ΤΠΕ, γλωσσικές και επαγγελματικές ικανότητες τις οποίες θα παρακολουθήσει στα μαθήματά του. Επίσης, αξιοποιήστε αποτελεσματικά την ανταλλαγή εμπειριών σε παιδαγωγικούς συλλόγους.Μέτρητος δείκτης: Αριθμός συμμετεχόντων που έχουν ολοκληρώσει δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στην εφαρμογή στοιχείων του διττού συστήματος μάθησης: 120 μαθητές Τόπος εκτέλεσης του σχεδίου: Žilina Αυτοδιοικούμενη Περιφέρεια (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeessa hakija keskittyy parantamaan oppilaille työmarkkinoille osallistumista varten annettavan koulutuksen laatua. Tavoitteensa saavuttamiseksi hakija toteuttaa yhden päätoiminnon Luominen, innovointi, koulutusohjelmien toteuttaminen, joilla pyritään lisäämään taitoja, joita tarvitaan koulutuksen mukauttamiseksi työmarkkinoiden vaatimuksiin, ja kolme osa-aluetta: Alatoiminto nro 1 Lisätuntia (Kirja käytännössä, Anatomian ja fysiologian seminaari, ensiaputehokas, koulun ulkopuolinen toiminta – yhteisön nykyaikainen tietotekniikka) Alatoiminta nro 2 Pedagogisen ja ammattihenkilöstön koulutus (4 pedagogista seuraa – ICT-tehokas, nykyaikainen tietotekniikka, viestintä- ja esittelytaidot, koulutusinnovaatiot)Aluetoiminta nro 3 Hankkeen johtaminen (hankepäällikkö, talouspäällikkö, seurantapäällikkö, hallintovirkamies). Oppilaat valmistautuvat paremmin ammatilliseen harjoitteluun hankkimalla ammatillista pätevyyttä innovatiivisten lisätuntien avulla. Nämä toimivaltuudet kohdennetaan työnantajien tarpeisiin. Pedagoginen henkilöstö oppii tieto- ja viestintätekniikan taitoja, kielitaitoja ja ammatillisia taitoja, joita he ottavat opinnoissaan. Hyödyntää tehokkaasti myös kokemusten jakamista ja vaihtoa pedagogisissa klubeissa.Mitattavissa oleva indikaattori: Niiden osallistujien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet käytännön opetuksen edistämiseen tähtääviä toimia, mukaan lukien toimet, joiden tarkoituksena on toteuttaa harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän oppimisjärjestelmän osia: 120 oppilasta Hankkeen toteutuspaikka: Žilinan itsehallintoalue (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeessa hakija keskittyy parantamaan oppilaille työmarkkinoille osallistumista varten annettavan koulutuksen laatua. Tavoitteensa saavuttamiseksi hakija toteuttaa yhden päätoiminnon Luominen, innovointi, koulutusohjelmien toteuttaminen, joilla pyritään lisäämään taitoja, joita tarvitaan koulutuksen mukauttamiseksi työmarkkinoiden vaatimuksiin, ja kolme osa-aluetta: Alatoiminto nro 1 Lisätuntia (Kirja käytännössä, Anatomian ja fysiologian seminaari, ensiaputehokas, koulun ulkopuolinen toiminta – yhteisön nykyaikainen tietotekniikka) Alatoiminta nro 2 Pedagogisen ja ammattihenkilöstön koulutus (4 pedagogista seuraa – ICT-tehokas, nykyaikainen tietotekniikka, viestintä- ja esittelytaidot, koulutusinnovaatiot)Aluetoiminta nro 3 Hankkeen johtaminen (hankepäällikkö, talouspäällikkö, seurantapäällikkö, hallintovirkamies). Oppilaat valmistautuvat paremmin ammatilliseen harjoitteluun hankkimalla ammatillista pätevyyttä innovatiivisten lisätuntien avulla. Nämä toimivaltuudet kohdennetaan työnantajien tarpeisiin. Pedagoginen henkilöstö oppii tieto- ja viestintätekniikan taitoja, kielitaitoja ja ammatillisia taitoja, joita he ottavat opinnoissaan. Hyödyntää tehokkaasti myös kokemusten jakamista ja vaihtoa pedagogisissa klubeissa.Mitattavissa oleva indikaattori: Niiden osallistujien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet käytännön opetuksen edistämiseen tähtääviä toimia, mukaan lukien toimet, joiden tarkoituksena on toteuttaa harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän oppimisjärjestelmän osia: 120 oppilasta Hankkeen toteutuspaikka: Žilinan itsehallintoalue (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeessa hakija keskittyy parantamaan oppilaille työmarkkinoille osallistumista varten annettavan koulutuksen laatua. Tavoitteensa saavuttamiseksi hakija toteuttaa yhden päätoiminnon Luominen, innovointi, koulutusohjelmien toteuttaminen, joilla pyritään lisäämään taitoja, joita tarvitaan koulutuksen mukauttamiseksi työmarkkinoiden vaatimuksiin, ja kolme osa-aluetta: Alatoiminto nro 1 Lisätuntia (Kirja käytännössä, Anatomian ja fysiologian seminaari, ensiaputehokas, koulun ulkopuolinen toiminta – yhteisön nykyaikainen tietotekniikka) Alatoiminta nro 2 Pedagogisen ja ammattihenkilöstön koulutus (4 pedagogista seuraa – ICT-tehokas, nykyaikainen tietotekniikka, viestintä- ja esittelytaidot, koulutusinnovaatiot)Aluetoiminta nro 3 Hankkeen johtaminen (hankepäällikkö, talouspäällikkö, seurantapäällikkö, hallintovirkamies). Oppilaat valmistautuvat paremmin ammatilliseen harjoitteluun hankkimalla ammatillista pätevyyttä innovatiivisten lisätuntien avulla. Nämä toimivaltuudet kohdennetaan työnantajien tarpeisiin. Pedagoginen henkilöstö oppii tieto- ja viestintätekniikan taitoja, kielitaitoja ja ammatillisia taitoja, joita he ottavat opinnoissaan. Hyödyntää tehokkaasti myös kokemusten jakamista ja vaihtoa pedagogisissa klubeissa.Mitattavissa oleva indikaattori: Niiden osallistujien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet käytännön opetuksen edistämiseen tähtääviä toimia, mukaan lukien toimet, joiden tarkoituksena on toteuttaa harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän oppimisjärjestelmän osia: 120 oppilasta Hankkeen toteutuspaikka: Žilinan itsehallintoalue (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W ramach projektu wnioskodawca skoncentruje się na poprawie jakości kształcenia i szkolenia uczniów do udziału w rynku pracy. Aby zrealizować swój cel, Wnioskodawca będzie realizować 1 główne działanie Tworzenie, innowacje, wdrażanie programów edukacyjnych mających na celu zwiększenie kompetencji niezbędnych do dostosowania edukacji do wymogów rynku pracy oraz 3 poddziałanie: Poddziałanie nr 1 Dodatkowe godziny (Logika w praktyce, Seminarium Anatomii i Fizjologii, Pierwsza Pomoc Skuteczna, Poza szkołą – Community Modern Informatics) Poddziałanie nr 2 Edukacja personelu pedagogicznego i zawodowego (4 kluby pedagogiczne – skuteczne ICT, Nowoczesna Informatyka, Komunikacja i Prezentacja Umiejętności, Innowacje w edukacji i edukacji)Zarządzanie projektem nr 3 (kierownik projektu, kierownik finansowy, kierownik monitorowania, administrator). Uczniowie będą lepiej przygotowani do praktyki zawodowej, zdobywając kompetencje zawodowe dzięki innowacyjnym formom dodatkowych lekcji. Kompetencje te będą ukierunkowane na potrzeby pracodawców. Pracownicy pedagogiczni będą uczyć się umiejętności ICT, kompetencji językowych i zawodowych, które wykorzystają podczas lekcji. Również skutecznie wykorzystać dzielenie się i wymianę doświadczeń w klubach pedagogicznych. Wskaźnik wymierny: Liczba uczestników, którzy ukończyli działania mające na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działania mające na celu wdrożenie elementów systemu dualnego uczenia się: 120 uczniów Miejsce realizacji projektu: Samorządny region Żyliny (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W ramach projektu wnioskodawca skoncentruje się na poprawie jakości kształcenia i szkolenia uczniów do udziału w rynku pracy. Aby zrealizować swój cel, Wnioskodawca będzie realizować 1 główne działanie Tworzenie, innowacje, wdrażanie programów edukacyjnych mających na celu zwiększenie kompetencji niezbędnych do dostosowania edukacji do wymogów rynku pracy oraz 3 poddziałanie: Poddziałanie nr 1 Dodatkowe godziny (Logika w praktyce, Seminarium Anatomii i Fizjologii, Pierwsza Pomoc Skuteczna, Poza szkołą – Community Modern Informatics) Poddziałanie nr 2 Edukacja personelu pedagogicznego i zawodowego (4 kluby pedagogiczne – skuteczne ICT, Nowoczesna Informatyka, Komunikacja i Prezentacja Umiejętności, Innowacje w edukacji i edukacji)Zarządzanie projektem nr 3 (kierownik projektu, kierownik finansowy, kierownik monitorowania, administrator). Uczniowie będą lepiej przygotowani do praktyki zawodowej, zdobywając kompetencje zawodowe dzięki innowacyjnym formom dodatkowych lekcji. Kompetencje te będą ukierunkowane na potrzeby pracodawców. Pracownicy pedagogiczni będą uczyć się umiejętności ICT, kompetencji językowych i zawodowych, które wykorzystają podczas lekcji. Również skutecznie wykorzystać dzielenie się i wymianę doświadczeń w klubach pedagogicznych. Wskaźnik wymierny: Liczba uczestników, którzy ukończyli działania mające na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działania mające na celu wdrożenie elementów systemu dualnego uczenia się: 120 uczniów Miejsce realizacji projektu: Samorządny region Żyliny (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W ramach projektu wnioskodawca skoncentruje się na poprawie jakości kształcenia i szkolenia uczniów do udziału w rynku pracy. Aby zrealizować swój cel, Wnioskodawca będzie realizować 1 główne działanie Tworzenie, innowacje, wdrażanie programów edukacyjnych mających na celu zwiększenie kompetencji niezbędnych do dostosowania edukacji do wymogów rynku pracy oraz 3 poddziałanie: Poddziałanie nr 1 Dodatkowe godziny (Logika w praktyce, Seminarium Anatomii i Fizjologii, Pierwsza Pomoc Skuteczna, Poza szkołą – Community Modern Informatics) Poddziałanie nr 2 Edukacja personelu pedagogicznego i zawodowego (4 kluby pedagogiczne – skuteczne ICT, Nowoczesna Informatyka, Komunikacja i Prezentacja Umiejętności, Innowacje w edukacji i edukacji)Zarządzanie projektem nr 3 (kierownik projektu, kierownik finansowy, kierownik monitorowania, administrator). Uczniowie będą lepiej przygotowani do praktyki zawodowej, zdobywając kompetencje zawodowe dzięki innowacyjnym formom dodatkowych lekcji. Kompetencje te będą ukierunkowane na potrzeby pracodawców. Pracownicy pedagogiczni będą uczyć się umiejętności ICT, kompetencji językowych i zawodowych, które wykorzystają podczas lekcji. Również skutecznie wykorzystać dzielenie się i wymianę doświadczeń w klubach pedagogicznych. Wskaźnik wymierny: Liczba uczestników, którzy ukończyli działania mające na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działania mające na celu wdrożenie elementów systemu dualnego uczenia się: 120 uczniów Miejsce realizacji projektu: Samorządny region Żyliny (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projektben a pályázó a tanulók munkaerő-piaci részvétel céljából történő oktatása és képzése minőségének javítására összpontosít. Céljának elérése érdekében a Kérelmező 1 főtevékenységet valósít meg: 1 főtevékenység A képzés, az innováció, az oktatási programok végrehajtása, amelyek célja az oktatás munkaerő-piaci igényekhez való igazításához szükséges kompetenciák növelése, valamint 3 altevékenység: Altevékenység 1 Extra óra (Logika a gyakorlatban, szeminárium anatómiai és fiziológiai, elsősegély-hatékony, iskolán kívüli tevékenység – Közösségi Modern Informatika) 2. altevékenység pedagógiai és szakmai személyzet oktatása (4 pedagógiai klub – IKT hatékony, modern informatikai, kommunikációs és prezentációs készségek, innováció az oktatásban és oktatásban) 3. altevékenység Projektmenedzsment (projektmenedzser, pénzügyi vezető, monitoring menedzser, adminisztrátor). A tanulók jobban fel lesznek készülve a szakmai gyakorlatra azáltal, hogy az extra órák innovatív formái révén szakmai kompetenciát szereznek. Ezek a kompetenciák a munkaadók igényeihez igazodnak. A pedagógiai személyzet megtanulja az IKT-készségeket, a nyelvtudást és a szakmai kompetenciákat, amelyeket tanulnak. A pedagógiai klubok tapasztalatainak megosztása és cseréje is hatékonyan használható.Measurable mutató: A gyakorlati oktatás előmozdítását célzó tevékenységeket végző résztvevők száma, beleértve a duális tanulási rendszer elemeinek végrehajtását célzó tevékenységeket is: 120 tanuló A projekt végrehajtásának helye: Žilina Önkormányzati Terület (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projektben a pályázó a tanulók munkaerő-piaci részvétel céljából történő oktatása és képzése minőségének javítására összpontosít. Céljának elérése érdekében a Kérelmező 1 főtevékenységet valósít meg: 1 főtevékenység A képzés, az innováció, az oktatási programok végrehajtása, amelyek célja az oktatás munkaerő-piaci igényekhez való igazításához szükséges kompetenciák növelése, valamint 3 altevékenység: Altevékenység 1 Extra óra (Logika a gyakorlatban, szeminárium anatómiai és fiziológiai, elsősegély-hatékony, iskolán kívüli tevékenység – Közösségi Modern Informatika) 2. altevékenység pedagógiai és szakmai személyzet oktatása (4 pedagógiai klub – IKT hatékony, modern informatikai, kommunikációs és prezentációs készségek, innováció az oktatásban és oktatásban) 3. altevékenység Projektmenedzsment (projektmenedzser, pénzügyi vezető, monitoring menedzser, adminisztrátor). A tanulók jobban fel lesznek készülve a szakmai gyakorlatra azáltal, hogy az extra órák innovatív formái révén szakmai kompetenciát szereznek. Ezek a kompetenciák a munkaadók igényeihez igazodnak. A pedagógiai személyzet megtanulja az IKT-készségeket, a nyelvtudást és a szakmai kompetenciákat, amelyeket tanulnak. A pedagógiai klubok tapasztalatainak megosztása és cseréje is hatékonyan használható.Measurable mutató: A gyakorlati oktatás előmozdítását célzó tevékenységeket végző résztvevők száma, beleértve a duális tanulási rendszer elemeinek végrehajtását célzó tevékenységeket is: 120 tanuló A projekt végrehajtásának helye: Žilina Önkormányzati Terület (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projektben a pályázó a tanulók munkaerő-piaci részvétel céljából történő oktatása és képzése minőségének javítására összpontosít. Céljának elérése érdekében a Kérelmező 1 főtevékenységet valósít meg: 1 főtevékenység A képzés, az innováció, az oktatási programok végrehajtása, amelyek célja az oktatás munkaerő-piaci igényekhez való igazításához szükséges kompetenciák növelése, valamint 3 altevékenység: Altevékenység 1 Extra óra (Logika a gyakorlatban, szeminárium anatómiai és fiziológiai, elsősegély-hatékony, iskolán kívüli tevékenység – Közösségi Modern Informatika) 2. altevékenység pedagógiai és szakmai személyzet oktatása (4 pedagógiai klub – IKT hatékony, modern informatikai, kommunikációs és prezentációs készségek, innováció az oktatásban és oktatásban) 3. altevékenység Projektmenedzsment (projektmenedzser, pénzügyi vezető, monitoring menedzser, adminisztrátor). A tanulók jobban fel lesznek készülve a szakmai gyakorlatra azáltal, hogy az extra órák innovatív formái révén szakmai kompetenciát szereznek. Ezek a kompetenciák a munkaadók igényeihez igazodnak. A pedagógiai személyzet megtanulja az IKT-készségeket, a nyelvtudást és a szakmai kompetenciákat, amelyeket tanulnak. A pedagógiai klubok tapasztalatainak megosztása és cseréje is hatékonyan használható.Measurable mutató: A gyakorlati oktatás előmozdítását célzó tevékenységeket végző résztvevők száma, beleértve a duális tanulási rendszer elemeinek végrehajtását célzó tevékenységeket is: 120 tanuló A projekt végrehajtásának helye: Žilina Önkormányzati Terület (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V rámci projektu se žadatel zaměří na zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy žáků k účasti na trhu práce. Pro splnění svého cíle bude žadatel realizovat 1 hlavní činnost Vytváření, inovace, realizace vzdělávacích programů zaměřených na zvýšení kompetencí potřebných pro přizpůsobení vzdělávání požadavkům trhu práce a 3 dílčí činnosti: Dílčí činnost č. 1 Extra hours (Logika v praxi, seminář anatomie a fyziologie, efektivní první pomoc, mimoškolní aktivita – komunitní moderní informatika) Subaktivita č. 2 Vzdělávání pedagogických a odborných pracovníků (4 pedagogické kluby – efektivní IKT, moderní informatika, komunikační a prezentační dovednosti, Inovace ve vzdělávání a vzdělávání) Podčinnost č. 3 Projektové řízení (projektový manažer, finanční manažer, manažer monitorování, administrátor). Žáci budou lépe připraveni na odbornou praxi tím, že získají odbornou způsobilost prostřednictvím inovativních forem dalších lekcí. Tyto kompetence budou zaměřeny na potřeby zaměstnavatelů. Pedagogičtí pracovníci se budou učit dovednosti v oblasti informačních a komunikačních technologií, jazykové znalosti a odborné kompetence, které si osvojí ve svých lekcích. Také efektivně využívat sdílení a výměnu zkušeností v pedagogických klubech.Měřetelný ukazatel: Počet účastníků, kteří dokončili činnosti zaměřené na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na provádění prvků duálního vzdělávacího systému: 120 žáků Místo realizace projektu: Žilina samosprávný kraj (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V rámci projektu se žadatel zaměří na zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy žáků k účasti na trhu práce. Pro splnění svého cíle bude žadatel realizovat 1 hlavní činnost Vytváření, inovace, realizace vzdělávacích programů zaměřených na zvýšení kompetencí potřebných pro přizpůsobení vzdělávání požadavkům trhu práce a 3 dílčí činnosti: Dílčí činnost č. 1 Extra hours (Logika v praxi, seminář anatomie a fyziologie, efektivní první pomoc, mimoškolní aktivita – komunitní moderní informatika) Subaktivita č. 2 Vzdělávání pedagogických a odborných pracovníků (4 pedagogické kluby – efektivní IKT, moderní informatika, komunikační a prezentační dovednosti, Inovace ve vzdělávání a vzdělávání) Podčinnost č. 3 Projektové řízení (projektový manažer, finanční manažer, manažer monitorování, administrátor). Žáci budou lépe připraveni na odbornou praxi tím, že získají odbornou způsobilost prostřednictvím inovativních forem dalších lekcí. Tyto kompetence budou zaměřeny na potřeby zaměstnavatelů. Pedagogičtí pracovníci se budou učit dovednosti v oblasti informačních a komunikačních technologií, jazykové znalosti a odborné kompetence, které si osvojí ve svých lekcích. Také efektivně využívat sdílení a výměnu zkušeností v pedagogických klubech.Měřetelný ukazatel: Počet účastníků, kteří dokončili činnosti zaměřené na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na provádění prvků duálního vzdělávacího systému: 120 žáků Místo realizace projektu: Žilina samosprávný kraj (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V rámci projektu se žadatel zaměří na zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy žáků k účasti na trhu práce. Pro splnění svého cíle bude žadatel realizovat 1 hlavní činnost Vytváření, inovace, realizace vzdělávacích programů zaměřených na zvýšení kompetencí potřebných pro přizpůsobení vzdělávání požadavkům trhu práce a 3 dílčí činnosti: Dílčí činnost č. 1 Extra hours (Logika v praxi, seminář anatomie a fyziologie, efektivní první pomoc, mimoškolní aktivita – komunitní moderní informatika) Subaktivita č. 2 Vzdělávání pedagogických a odborných pracovníků (4 pedagogické kluby – efektivní IKT, moderní informatika, komunikační a prezentační dovednosti, Inovace ve vzdělávání a vzdělávání) Podčinnost č. 3 Projektové řízení (projektový manažer, finanční manažer, manažer monitorování, administrátor). Žáci budou lépe připraveni na odbornou praxi tím, že získají odbornou způsobilost prostřednictvím inovativních forem dalších lekcí. Tyto kompetence budou zaměřeny na potřeby zaměstnavatelů. Pedagogičtí pracovníci se budou učit dovednosti v oblasti informačních a komunikačních technologií, jazykové znalosti a odborné kompetence, které si osvojí ve svých lekcích. Také efektivně využívat sdílení a výměnu zkušeností v pedagogických klubech.Měřetelný ukazatel: Počet účastníků, kteří dokončili činnosti zaměřené na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na provádění prvků duálního vzdělávacího systému: 120 žáků Místo realizace projektu: Žilina samosprávný kraj (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektā pieteikuma iesniedzējs pievērsīsies skolēnu izglītības un apmācības kvalitātes uzlabošanai dalībai darba tirgū. Lai sasniegtu savu mērķi, Pretendents realizēs 1 pamatdarbību Izveidošana, inovācija, izglītības programmu īstenošana, kuru mērķis ir palielināt prasmes, kas nepieciešamas izglītības pielāgošanai darba tirgus prasībām, un 3 apakšaktivitātes: Apakšaktivitāte Nr. 1 Papildstundas (Logika praksē, Anatomijas un fizioloģijas seminārs, Pirmās palīdzības efektivitāte, ārpusskolas aktivitāte — Kopienas modernā informātika) Apakšaktivitāte Nr. 2 pedagoģiskā un profesionālā personāla izglītība (4 pedagoģiskie klubi — IKT efektīvas, modernas informātikas, komunikācijas un prezentācijas prasmes, inovācijas izglītībā un izglītībā)Subaktivitāte Nr. 3 Projektu vadība (projekta vadītājs, finanšu vadītājs, uzraudzības vadītājs, administrators). Skolēni būs labāk sagatavoti profesionālajai praksei, iegūstot profesionālo kompetenci, izmantojot inovatīvus papildu nodarbību veidus. Šīs kompetences būs vērstas uz darba devēju vajadzībām. Pedagoģiskie darbinieki apgūs IKT prasmes, valodu un profesionālo kompetenci, ko viņi izmantos savās nodarbībās. Arī efektīvi izmantot pieredzes apmaiņu un apmaiņu pedagoģiskajos klubos. Dalībnieku skaits, kas pabeiguši pasākumus, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp pasākumus, kuru mērķis ir īstenot duālās mācīšanās sistēmas elementus: 120 skolēni Projekta izpildes vieta: Žilinas pašpārvaldes reģions (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektā pieteikuma iesniedzējs pievērsīsies skolēnu izglītības un apmācības kvalitātes uzlabošanai dalībai darba tirgū. Lai sasniegtu savu mērķi, Pretendents realizēs 1 pamatdarbību Izveidošana, inovācija, izglītības programmu īstenošana, kuru mērķis ir palielināt prasmes, kas nepieciešamas izglītības pielāgošanai darba tirgus prasībām, un 3 apakšaktivitātes: Apakšaktivitāte Nr. 1 Papildstundas (Logika praksē, Anatomijas un fizioloģijas seminārs, Pirmās palīdzības efektivitāte, ārpusskolas aktivitāte — Kopienas modernā informātika) Apakšaktivitāte Nr. 2 pedagoģiskā un profesionālā personāla izglītība (4 pedagoģiskie klubi — IKT efektīvas, modernas informātikas, komunikācijas un prezentācijas prasmes, inovācijas izglītībā un izglītībā)Subaktivitāte Nr. 3 Projektu vadība (projekta vadītājs, finanšu vadītājs, uzraudzības vadītājs, administrators). Skolēni būs labāk sagatavoti profesionālajai praksei, iegūstot profesionālo kompetenci, izmantojot inovatīvus papildu nodarbību veidus. Šīs kompetences būs vērstas uz darba devēju vajadzībām. Pedagoģiskie darbinieki apgūs IKT prasmes, valodu un profesionālo kompetenci, ko viņi izmantos savās nodarbībās. Arī efektīvi izmantot pieredzes apmaiņu un apmaiņu pedagoģiskajos klubos. Dalībnieku skaits, kas pabeiguši pasākumus, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp pasākumus, kuru mērķis ir īstenot duālās mācīšanās sistēmas elementus: 120 skolēni Projekta izpildes vieta: Žilinas pašpārvaldes reģions (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektā pieteikuma iesniedzējs pievērsīsies skolēnu izglītības un apmācības kvalitātes uzlabošanai dalībai darba tirgū. Lai sasniegtu savu mērķi, Pretendents realizēs 1 pamatdarbību Izveidošana, inovācija, izglītības programmu īstenošana, kuru mērķis ir palielināt prasmes, kas nepieciešamas izglītības pielāgošanai darba tirgus prasībām, un 3 apakšaktivitātes: Apakšaktivitāte Nr. 1 Papildstundas (Logika praksē, Anatomijas un fizioloģijas seminārs, Pirmās palīdzības efektivitāte, ārpusskolas aktivitāte — Kopienas modernā informātika) Apakšaktivitāte Nr. 2 pedagoģiskā un profesionālā personāla izglītība (4 pedagoģiskie klubi — IKT efektīvas, modernas informātikas, komunikācijas un prezentācijas prasmes, inovācijas izglītībā un izglītībā)Subaktivitāte Nr. 3 Projektu vadība (projekta vadītājs, finanšu vadītājs, uzraudzības vadītājs, administrators). Skolēni būs labāk sagatavoti profesionālajai praksei, iegūstot profesionālo kompetenci, izmantojot inovatīvus papildu nodarbību veidus. Šīs kompetences būs vērstas uz darba devēju vajadzībām. Pedagoģiskie darbinieki apgūs IKT prasmes, valodu un profesionālo kompetenci, ko viņi izmantos savās nodarbībās. Arī efektīvi izmantot pieredzes apmaiņu un apmaiņu pedagoģiskajos klubos. Dalībnieku skaits, kas pabeiguši pasākumus, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp pasākumus, kuru mērķis ir īstenot duālās mācīšanās sistēmas elementus: 120 skolēni Projekta izpildes vieta: Žilinas pašpārvaldes reģions (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Sa tionscadal, díreoidh an t-iarratasóir ar chaighdeán oideachais agus oiliúna na ndaltaí a fheabhsú chun páirt a ghlacadh sa mhargadh saothair. Chun a sprioc a bhaint amach, cuirfidh an tIarratasóir 1 phríomhghníomhaíocht i gcrích Cruthú, nuálaíocht, cur chun feidhme clár oideachais atá dírithe ar na hinniúlachtaí is gá a mhéadú chun an t-oideachas a chur in oiriúint do riachtanais mhargadh an tsaothair agus trí fhoghníomhaíocht: Foghníomhaíocht Uimh. 1 Foghníomhaíocht Breise (Logika i gcleachtas, Seimineár na hAnatamaíochta agus na Fiseolaíochta, Garchabhair Éifeachtach, Gníomhaíocht Lasmuigh den Scoil — Faisnéisíocht Nua-Aimseartha Pobail) foghníomhaíocht Uimh. 2 Oideachas na foirne oideolaíochta agus gairmiúla (4 clubanna oideolaíocha — ICT éifeachtach, Faisnéisíocht Nua-aimseartha, Scileanna Cumarsáide agus Cur i Láthair, Nuálaíocht san Oideachas agus san Oideachas)Fó-ghníomhaíocht Uimh. 3 Bainistíocht tionscadail (bainisteoir tionscadail, bainisteoir airgeadais, bainisteoir monatóireachta, riarthóir). Beidh daltaí ullmhaithe níos fearr don chleachtas gairmiúil trí inniúlacht ghairmiúil a bhaint amach trí fhoirmeacha nuálacha ceachtanna breise. Díreofar na hinniúlachtaí sin ar riachtanais na bhfostóirí. Foghlaimeoidh foireann oideolaíoch scileanna, teanga agus inniúlachtaí gairmiúla TFC a nglacfaidh siad leo ina gcuid ceachtanna. Chomh maith leis sin a úsáid go héifeachtach a roinnt agus a mhalartú taithí i gclubanna oideolaíocha. Líon na rannpháirtithe a bhfuil gníomhaíochtaí curtha i gcrích acu arb é is aidhm dóibh teagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar ghnéithe den déchóras foghlama a chur chun feidhme: 120 dalta An áit ar cuireadh an tionscadal i gcrích: Réigiún Féinrialaitheach Žilina (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Sa tionscadal, díreoidh an t-iarratasóir ar chaighdeán oideachais agus oiliúna na ndaltaí a fheabhsú chun páirt a ghlacadh sa mhargadh saothair. Chun a sprioc a bhaint amach, cuirfidh an tIarratasóir 1 phríomhghníomhaíocht i gcrích Cruthú, nuálaíocht, cur chun feidhme clár oideachais atá dírithe ar na hinniúlachtaí is gá a mhéadú chun an t-oideachas a chur in oiriúint do riachtanais mhargadh an tsaothair agus trí fhoghníomhaíocht: Foghníomhaíocht Uimh. 1 Foghníomhaíocht Breise (Logika i gcleachtas, Seimineár na hAnatamaíochta agus na Fiseolaíochta, Garchabhair Éifeachtach, Gníomhaíocht Lasmuigh den Scoil — Faisnéisíocht Nua-Aimseartha Pobail) foghníomhaíocht Uimh. 2 Oideachas na foirne oideolaíochta agus gairmiúla (4 clubanna oideolaíocha — ICT éifeachtach, Faisnéisíocht Nua-aimseartha, Scileanna Cumarsáide agus Cur i Láthair, Nuálaíocht san Oideachas agus san Oideachas)Fó-ghníomhaíocht Uimh. 3 Bainistíocht tionscadail (bainisteoir tionscadail, bainisteoir airgeadais, bainisteoir monatóireachta, riarthóir). Beidh daltaí ullmhaithe níos fearr don chleachtas gairmiúil trí inniúlacht ghairmiúil a bhaint amach trí fhoirmeacha nuálacha ceachtanna breise. Díreofar na hinniúlachtaí sin ar riachtanais na bhfostóirí. Foghlaimeoidh foireann oideolaíoch scileanna, teanga agus inniúlachtaí gairmiúla TFC a nglacfaidh siad leo ina gcuid ceachtanna. Chomh maith leis sin a úsáid go héifeachtach a roinnt agus a mhalartú taithí i gclubanna oideolaíocha. Líon na rannpháirtithe a bhfuil gníomhaíochtaí curtha i gcrích acu arb é is aidhm dóibh teagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar ghnéithe den déchóras foghlama a chur chun feidhme: 120 dalta An áit ar cuireadh an tionscadal i gcrích: Réigiún Féinrialaitheach Žilina (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Sa tionscadal, díreoidh an t-iarratasóir ar chaighdeán oideachais agus oiliúna na ndaltaí a fheabhsú chun páirt a ghlacadh sa mhargadh saothair. Chun a sprioc a bhaint amach, cuirfidh an tIarratasóir 1 phríomhghníomhaíocht i gcrích Cruthú, nuálaíocht, cur chun feidhme clár oideachais atá dírithe ar na hinniúlachtaí is gá a mhéadú chun an t-oideachas a chur in oiriúint do riachtanais mhargadh an tsaothair agus trí fhoghníomhaíocht: Foghníomhaíocht Uimh. 1 Foghníomhaíocht Breise (Logika i gcleachtas, Seimineár na hAnatamaíochta agus na Fiseolaíochta, Garchabhair Éifeachtach, Gníomhaíocht Lasmuigh den Scoil — Faisnéisíocht Nua-Aimseartha Pobail) foghníomhaíocht Uimh. 2 Oideachas na foirne oideolaíochta agus gairmiúla (4 clubanna oideolaíocha — ICT éifeachtach, Faisnéisíocht Nua-aimseartha, Scileanna Cumarsáide agus Cur i Láthair, Nuálaíocht san Oideachas agus san Oideachas)Fó-ghníomhaíocht Uimh. 3 Bainistíocht tionscadail (bainisteoir tionscadail, bainisteoir airgeadais, bainisteoir monatóireachta, riarthóir). Beidh daltaí ullmhaithe níos fearr don chleachtas gairmiúil trí inniúlacht ghairmiúil a bhaint amach trí fhoirmeacha nuálacha ceachtanna breise. Díreofar na hinniúlachtaí sin ar riachtanais na bhfostóirí. Foghlaimeoidh foireann oideolaíoch scileanna, teanga agus inniúlachtaí gairmiúla TFC a nglacfaidh siad leo ina gcuid ceachtanna. Chomh maith leis sin a úsáid go héifeachtach a roinnt agus a mhalartú taithí i gclubanna oideolaíocha. Líon na rannpháirtithe a bhfuil gníomhaíochtaí curtha i gcrích acu arb é is aidhm dóibh teagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar ghnéithe den déchóras foghlama a chur chun feidhme: 120 dalta An áit ar cuireadh an tionscadal i gcrích: Réigiún Féinrialaitheach Žilina (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V projektu se bo prijavitelj osredotočil na izboljšanje kakovosti izobraževanja in usposabljanja učencev za udeležbo na trgu dela. Za uresničitev svojega cilja bo prijavitelj izvedel 1 glavno dejavnost Ustvarjanje, inovacije, izvajanje izobraževalnih programov, namenjenih povečanju kompetenc, potrebnih za prilagoditev izobraževanja zahtevam trga dela, in 3 poddejavnosti: Poddejavnost št. 1 Dodatne ure (Logika v praksi, Seminar anatomije in fiziologije, Učinkovita prva pomoč, izvenšolska dejavnost – sodobna informatika Skupnosti) Poddejavnost št. 2 Izobraževanje pedagoškega in strokovnega osebja (4 pedagoški klubi – učinkoviti IKT, moderna informatika, komunikacijske in predstavitvene spretnosti, inovacije v izobraževanju in izobraževanju)Poddejavnost št. 3 Vodenje projektov (vodja projektov, finančni vodja, vodja spremljanja, administrator). Dijaki bodo bolje pripravljeni na strokovno prakso, tako da bodo pridobili strokovno usposobljenost z inovativnimi oblikami dodatnega pouka. Te kompetence bodo usmerjene v potrebe delodajalcev. Pedagoško osebje se bo naučilo spretnosti IKT, jezikov in strokovnih kompetenc, ki jih bodo pridobili pri pouku. Prav tako učinkovito uporabiti izmenjavo in izmenjavo izkušenj v pedagoških klubih.Merilni kazalnik: Število udeležencev, ki so zaključili aktivnosti, namenjene spodbujanju praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi izvajanju elementov sistema dualnega učenja: 120 učencev Kraj izvedbe projekta: Samoupravna regija Žilina (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V projektu se bo prijavitelj osredotočil na izboljšanje kakovosti izobraževanja in usposabljanja učencev za udeležbo na trgu dela. Za uresničitev svojega cilja bo prijavitelj izvedel 1 glavno dejavnost Ustvarjanje, inovacije, izvajanje izobraževalnih programov, namenjenih povečanju kompetenc, potrebnih za prilagoditev izobraževanja zahtevam trga dela, in 3 poddejavnosti: Poddejavnost št. 1 Dodatne ure (Logika v praksi, Seminar anatomije in fiziologije, Učinkovita prva pomoč, izvenšolska dejavnost – sodobna informatika Skupnosti) Poddejavnost št. 2 Izobraževanje pedagoškega in strokovnega osebja (4 pedagoški klubi – učinkoviti IKT, moderna informatika, komunikacijske in predstavitvene spretnosti, inovacije v izobraževanju in izobraževanju)Poddejavnost št. 3 Vodenje projektov (vodja projektov, finančni vodja, vodja spremljanja, administrator). Dijaki bodo bolje pripravljeni na strokovno prakso, tako da bodo pridobili strokovno usposobljenost z inovativnimi oblikami dodatnega pouka. Te kompetence bodo usmerjene v potrebe delodajalcev. Pedagoško osebje se bo naučilo spretnosti IKT, jezikov in strokovnih kompetenc, ki jih bodo pridobili pri pouku. Prav tako učinkovito uporabiti izmenjavo in izmenjavo izkušenj v pedagoških klubih.Merilni kazalnik: Število udeležencev, ki so zaključili aktivnosti, namenjene spodbujanju praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi izvajanju elementov sistema dualnega učenja: 120 učencev Kraj izvedbe projekta: Samoupravna regija Žilina (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V projektu se bo prijavitelj osredotočil na izboljšanje kakovosti izobraževanja in usposabljanja učencev za udeležbo na trgu dela. Za uresničitev svojega cilja bo prijavitelj izvedel 1 glavno dejavnost Ustvarjanje, inovacije, izvajanje izobraževalnih programov, namenjenih povečanju kompetenc, potrebnih za prilagoditev izobraževanja zahtevam trga dela, in 3 poddejavnosti: Poddejavnost št. 1 Dodatne ure (Logika v praksi, Seminar anatomije in fiziologije, Učinkovita prva pomoč, izvenšolska dejavnost – sodobna informatika Skupnosti) Poddejavnost št. 2 Izobraževanje pedagoškega in strokovnega osebja (4 pedagoški klubi – učinkoviti IKT, moderna informatika, komunikacijske in predstavitvene spretnosti, inovacije v izobraževanju in izobraževanju)Poddejavnost št. 3 Vodenje projektov (vodja projektov, finančni vodja, vodja spremljanja, administrator). Dijaki bodo bolje pripravljeni na strokovno prakso, tako da bodo pridobili strokovno usposobljenost z inovativnimi oblikami dodatnega pouka. Te kompetence bodo usmerjene v potrebe delodajalcev. Pedagoško osebje se bo naučilo spretnosti IKT, jezikov in strokovnih kompetenc, ki jih bodo pridobili pri pouku. Prav tako učinkovito uporabiti izmenjavo in izmenjavo izkušenj v pedagoških klubih.Merilni kazalnik: Število udeležencev, ki so zaključili aktivnosti, namenjene spodbujanju praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi izvajanju elementov sistema dualnega učenja: 120 učencev Kraj izvedbe projekta: Samoupravna regija Žilina (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В проекта кандидатът ще се съсредоточи върху подобряването на качеството на образованието и обучението на учениците за участие на пазара на труда. За да осъществи целта си, заявителят ще реализира 1 основна дейност Създаване, иновации, изпълнение на образователни програми, насочени към повишаване на компетентностите, необходими за адаптиране на образованието към изискванията на пазара на труда и 3 поддейност: Поддейност № 1 Допълнителни часове (Логика на практика, семинар по анатомия и физиология, ефективна първа помощ, извънучилищна дейност — модерна информатика на общността) Поддейност № 2 Обучение на педагогически и професионален персонал (4 педагогически клуба — ИКТ ефективни, съвременни информатика, комуникационни и презентационни умения, иновации в образованието и образованието)Поддейност № 3 Управление на проекти (ръководител на проекта, финансов мениджър, мениджър мониторинг, администратор). Учениците ще бъдат по-добре подготвени за професионална практика, като придобият професионална компетентност чрез иновативни форми на допълнителни уроци. Тези компетентности ще бъдат насочени към нуждите на работодателите. Педагогическият персонал ще придобие умения в областта на ИКТ, езикови и професионални компетентности, които ще използва в своите уроци. Също така ефективно използвайте споделянето и обмена на опит в педагогическите клубове.Измерим показател: Брой участници, които са изпълнили дейности, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към прилагане на елементи от системата за двойно обучение: 120 ученици Място на изпълнение на проекта: Самоуправляващ се регион Жилина (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В проекта кандидатът ще се съсредоточи върху подобряването на качеството на образованието и обучението на учениците за участие на пазара на труда. За да осъществи целта си, заявителят ще реализира 1 основна дейност Създаване, иновации, изпълнение на образователни програми, насочени към повишаване на компетентностите, необходими за адаптиране на образованието към изискванията на пазара на труда и 3 поддейност: Поддейност № 1 Допълнителни часове (Логика на практика, семинар по анатомия и физиология, ефективна първа помощ, извънучилищна дейност — модерна информатика на общността) Поддейност № 2 Обучение на педагогически и професионален персонал (4 педагогически клуба — ИКТ ефективни, съвременни информатика, комуникационни и презентационни умения, иновации в образованието и образованието)Поддейност № 3 Управление на проекти (ръководител на проекта, финансов мениджър, мениджър мониторинг, администратор). Учениците ще бъдат по-добре подготвени за професионална практика, като придобият професионална компетентност чрез иновативни форми на допълнителни уроци. Тези компетентности ще бъдат насочени към нуждите на работодателите. Педагогическият персонал ще придобие умения в областта на ИКТ, езикови и професионални компетентности, които ще използва в своите уроци. Също така ефективно използвайте споделянето и обмена на опит в педагогическите клубове.Измерим показател: Брой участници, които са изпълнили дейности, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към прилагане на елементи от системата за двойно обучение: 120 ученици Място на изпълнение на проекта: Самоуправляващ се регион Жилина (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В проекта кандидатът ще се съсредоточи върху подобряването на качеството на образованието и обучението на учениците за участие на пазара на труда. За да осъществи целта си, заявителят ще реализира 1 основна дейност Създаване, иновации, изпълнение на образователни програми, насочени към повишаване на компетентностите, необходими за адаптиране на образованието към изискванията на пазара на труда и 3 поддейност: Поддейност № 1 Допълнителни часове (Логика на практика, семинар по анатомия и физиология, ефективна първа помощ, извънучилищна дейност — модерна информатика на общността) Поддейност № 2 Обучение на педагогически и професионален персонал (4 педагогически клуба — ИКТ ефективни, съвременни информатика, комуникационни и презентационни умения, иновации в образованието и образованието)Поддейност № 3 Управление на проекти (ръководител на проекта, финансов мениджър, мениджър мониторинг, администратор). Учениците ще бъдат по-добре подготвени за професионална практика, като придобият професионална компетентност чрез иновативни форми на допълнителни уроци. Тези компетентности ще бъдат насочени към нуждите на работодателите. Педагогическият персонал ще придобие умения в областта на ИКТ, езикови и професионални компетентности, които ще използва в своите уроци. Също така ефективно използвайте споделянето и обмена на опит в педагогическите клубове.Измерим показател: Брой участници, които са изпълнили дейности, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към прилагане на елементи от системата за двойно обучение: 120 ученици Място на изпълнение на проекта: Самоуправляващ се регион Жилина (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Fil-proġett, l-applikant se jiffoka fuq it-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ tal-istudenti biex jipparteċipaw fis-suq tax-xogħol. Biex jilħaq l-għan tiegħu, l-Applikant se jwettaq attività ewlenija waħda Ħolqien, innovazzjoni, implimentazzjoni ta’ programmi edukattivi mmirati biex iżidu l-kompetenzi meħtieġa biex l-edukazzjoni tiġi adattata għar-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol u 3 sottoattività: Subattività Nru 1 Extra sigħat (Logika fil-prattika, Seminar tal-Anatomija u l-Fiżjoloġija, Ewwel Għajnuna Effettiva, Attività barra mill-Iskola — Informatika moderna tal-Komunità) Subattività Nru 2 Edukazzjoni tal-persunal pedagoġiku u professjonali (4 klabbs pedagoġiċi — ICT effettiva, Informatika Moderna, Komunikazzjoni u Ħiliet Preżentazzjoni, Innovazzjoni fl-Edukazzjoni u l-Edukazzjoni)Sottoattività Nru 3 Ġestjoni tal-proġett (maniġer tal-proġett, maniġer finanzjarju, maniġer tal-monitoraġġ, amministratur). L-istudenti se jkunu ppreparati aħjar għall-prattika professjonali billi jiksbu kompetenza professjonali permezz ta’ forom innovattivi ta’ lezzjonijiet addizzjonali. Dawn il-kompetenzi se jkunu mmirati lejn il-ħtiġijiet ta’ min iħaddem. Il-persunal pedagoġiku se jitgħallem ħiliet fl-ICT, kompetenzi lingwistiċi u professjonali li se jieħu fil-lezzjonijiet tiegħu. Ukoll jużaw b’mod effettiv il-qsim u l-iskambju ta ‘esperjenza fil-klabbs pedagoġiċi.indikatur li jista’ jitkejjel: L-għadd ta’ parteċipanti li lestew attivitajiet immirati lejn il-promozzjoni tat-tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema ta’ tagħlim doppju: 120 student Post tal-eżekuzzjoni tal-proġett: Reġjun Awtonomu ta’ Žilina (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Fil-proġett, l-applikant se jiffoka fuq it-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ tal-istudenti biex jipparteċipaw fis-suq tax-xogħol. Biex jilħaq l-għan tiegħu, l-Applikant se jwettaq attività ewlenija waħda Ħolqien, innovazzjoni, implimentazzjoni ta’ programmi edukattivi mmirati biex iżidu l-kompetenzi meħtieġa biex l-edukazzjoni tiġi adattata għar-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol u 3 sottoattività: Subattività Nru 1 Extra sigħat (Logika fil-prattika, Seminar tal-Anatomija u l-Fiżjoloġija, Ewwel Għajnuna Effettiva, Attività barra mill-Iskola — Informatika moderna tal-Komunità) Subattività Nru 2 Edukazzjoni tal-persunal pedagoġiku u professjonali (4 klabbs pedagoġiċi — ICT effettiva, Informatika Moderna, Komunikazzjoni u Ħiliet Preżentazzjoni, Innovazzjoni fl-Edukazzjoni u l-Edukazzjoni)Sottoattività Nru 3 Ġestjoni tal-proġett (maniġer tal-proġett, maniġer finanzjarju, maniġer tal-monitoraġġ, amministratur). L-istudenti se jkunu ppreparati aħjar għall-prattika professjonali billi jiksbu kompetenza professjonali permezz ta’ forom innovattivi ta’ lezzjonijiet addizzjonali. Dawn il-kompetenzi se jkunu mmirati lejn il-ħtiġijiet ta’ min iħaddem. Il-persunal pedagoġiku se jitgħallem ħiliet fl-ICT, kompetenzi lingwistiċi u professjonali li se jieħu fil-lezzjonijiet tiegħu. Ukoll jużaw b’mod effettiv il-qsim u l-iskambju ta ‘esperjenza fil-klabbs pedagoġiċi.indikatur li jista’ jitkejjel: L-għadd ta’ parteċipanti li lestew attivitajiet immirati lejn il-promozzjoni tat-tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema ta’ tagħlim doppju: 120 student Post tal-eżekuzzjoni tal-proġett: Reġjun Awtonomu ta’ Žilina (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Fil-proġett, l-applikant se jiffoka fuq it-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ tal-istudenti biex jipparteċipaw fis-suq tax-xogħol. Biex jilħaq l-għan tiegħu, l-Applikant se jwettaq attività ewlenija waħda Ħolqien, innovazzjoni, implimentazzjoni ta’ programmi edukattivi mmirati biex iżidu l-kompetenzi meħtieġa biex l-edukazzjoni tiġi adattata għar-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol u 3 sottoattività: Subattività Nru 1 Extra sigħat (Logika fil-prattika, Seminar tal-Anatomija u l-Fiżjoloġija, Ewwel Għajnuna Effettiva, Attività barra mill-Iskola — Informatika moderna tal-Komunità) Subattività Nru 2 Edukazzjoni tal-persunal pedagoġiku u professjonali (4 klabbs pedagoġiċi — ICT effettiva, Informatika Moderna, Komunikazzjoni u Ħiliet Preżentazzjoni, Innovazzjoni fl-Edukazzjoni u l-Edukazzjoni)Sottoattività Nru 3 Ġestjoni tal-proġett (maniġer tal-proġett, maniġer finanzjarju, maniġer tal-monitoraġġ, amministratur). L-istudenti se jkunu ppreparati aħjar għall-prattika professjonali billi jiksbu kompetenza professjonali permezz ta’ forom innovattivi ta’ lezzjonijiet addizzjonali. Dawn il-kompetenzi se jkunu mmirati lejn il-ħtiġijiet ta’ min iħaddem. Il-persunal pedagoġiku se jitgħallem ħiliet fl-ICT, kompetenzi lingwistiċi u professjonali li se jieħu fil-lezzjonijiet tiegħu. Ukoll jużaw b’mod effettiv il-qsim u l-iskambju ta ‘esperjenza fil-klabbs pedagoġiċi.indikatur li jista’ jitkejjel: L-għadd ta’ parteċipanti li lestew attivitajiet immirati lejn il-promozzjoni tat-tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema ta’ tagħlim doppju: 120 student Post tal-eżekuzzjoni tal-proġett: Reġjun Awtonomu ta’ Žilina (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
No projeto, o candidato centrar-se-á na melhoria da qualidade do ensino e da formação dos alunos para participarem no mercado de trabalho. Para atingir o seu objetivo, o Candidato realizará 1 atividade principal Criação, inovação, implementação de programas educativos destinados a aumentar as competências necessárias para adaptar a educação às exigências do mercado de trabalho e 3 subatividades: Subatividade n.o 1 Horas extraordinárias (Logika na prática, Seminário de Anatomia e Fisiologia, Primeiros Socorros Eficazes, Atividade Fora da Escola – Informática Moderna Comunitária) Subatividade n.o 2 Educação de pessoal pedagógico e profissional (4 clubes pedagógicos – TIC eficazes, Informática Moderna, Competências de Comunicação e Apresentação, Inovação na Educação e Educação) Subatividade n.o 3 Gestão de projetos (gestor de projeto, gestor financeiro, gestor de acompanhamento, administrador). Os alunos estarão mais bem preparados para a prática profissional, adquirindo competências profissionais através de formas inovadoras de aulas extraordinárias. Estas competências serão orientadas para as necessidades dos empregadores. O pessoal pedagógico aprenderá as competências em TIC, a língua e as competências profissionais que assumirá nas suas aulas. Utilizar também eficazmente a partilha e o intercâmbio de experiências em clubes pedagógicos.Indicador mensurável: Número de participantes que concluíram atividades destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a implementar elementos do sistema de aprendizagem dual: 120 alunos Local de execução do projecto: Região Autónoma de Žilina (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: No projeto, o candidato centrar-se-á na melhoria da qualidade do ensino e da formação dos alunos para participarem no mercado de trabalho. Para atingir o seu objetivo, o Candidato realizará 1 atividade principal Criação, inovação, implementação de programas educativos destinados a aumentar as competências necessárias para adaptar a educação às exigências do mercado de trabalho e 3 subatividades: Subatividade n.o 1 Horas extraordinárias (Logika na prática, Seminário de Anatomia e Fisiologia, Primeiros Socorros Eficazes, Atividade Fora da Escola – Informática Moderna Comunitária) Subatividade n.o 2 Educação de pessoal pedagógico e profissional (4 clubes pedagógicos – TIC eficazes, Informática Moderna, Competências de Comunicação e Apresentação, Inovação na Educação e Educação) Subatividade n.o 3 Gestão de projetos (gestor de projeto, gestor financeiro, gestor de acompanhamento, administrador). Os alunos estarão mais bem preparados para a prática profissional, adquirindo competências profissionais através de formas inovadoras de aulas extraordinárias. Estas competências serão orientadas para as necessidades dos empregadores. O pessoal pedagógico aprenderá as competências em TIC, a língua e as competências profissionais que assumirá nas suas aulas. Utilizar também eficazmente a partilha e o intercâmbio de experiências em clubes pedagógicos.Indicador mensurável: Número de participantes que concluíram atividades destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a implementar elementos do sistema de aprendizagem dual: 120 alunos Local de execução do projecto: Região Autónoma de Žilina (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: No projeto, o candidato centrar-se-á na melhoria da qualidade do ensino e da formação dos alunos para participarem no mercado de trabalho. Para atingir o seu objetivo, o Candidato realizará 1 atividade principal Criação, inovação, implementação de programas educativos destinados a aumentar as competências necessárias para adaptar a educação às exigências do mercado de trabalho e 3 subatividades: Subatividade n.o 1 Horas extraordinárias (Logika na prática, Seminário de Anatomia e Fisiologia, Primeiros Socorros Eficazes, Atividade Fora da Escola – Informática Moderna Comunitária) Subatividade n.o 2 Educação de pessoal pedagógico e profissional (4 clubes pedagógicos – TIC eficazes, Informática Moderna, Competências de Comunicação e Apresentação, Inovação na Educação e Educação) Subatividade n.o 3 Gestão de projetos (gestor de projeto, gestor financeiro, gestor de acompanhamento, administrador). Os alunos estarão mais bem preparados para a prática profissional, adquirindo competências profissionais através de formas inovadoras de aulas extraordinárias. Estas competências serão orientadas para as necessidades dos empregadores. O pessoal pedagógico aprenderá as competências em TIC, a língua e as competências profissionais que assumirá nas suas aulas. Utilizar também eficazmente a partilha e o intercâmbio de experiências em clubes pedagógicos.Indicador mensurável: Número de participantes que concluíram atividades destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a implementar elementos do sistema de aprendizagem dual: 120 alunos Local de execução do projecto: Região Autónoma de Žilina (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I projektet vil ansøgeren fokusere på at forbedre kvaliteten af elevernes uddannelse, så de kan deltage på arbejdsmarkedet. For at nå sit mål vil ansøgeren gennemføre 1 hovedaktivitet Oprettelse, innovation, gennemførelse af uddannelsesprogrammer, der har til formål at øge de kompetencer, der er nødvendige for at tilpasse uddannelse til arbejdsmarkedets krav og 3 delaktivitet: Subaktivitet nr. 1 Ekstra timer (Logika i praksis, seminar i anatomi og fysiologi, førstehjælpseffektiv, aktivitet uden for skolen — moderne informatik i Fællesskabet) Subaktivitet nr. 2 Uddannelse af pædagogisk og professionelt personale (4 pædagogiske klubber — IKT-effektiv, moderne informatik, kommunikations- og præsentationskompetencer, innovation inden for uddannelse og uddannelse)subaktivitet nr. 3 Projektledelse (projektleder, økonomileder, overvågningsleder, administrator). Eleverne vil blive bedre forberedt på faglig praksis ved at opnå faglige kvalifikationer gennem innovative former for ekstraundervisning. Disse kompetencer vil være rettet mod arbejdsgivernes behov. Det pædagogiske personale vil lære IKT-færdigheder, sprogkundskaber og faglige kompetencer, som de vil tage i deres undervisning. Også effektivt bruge deling og udveksling af erfaringer i pædagogiske klubber.Målelig indikator: Antal deltagere, der har gennemført aktiviteter, der har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der har til formål at gennemføre elementer af det dobbelte læringssystem: 120 elever Sted for gennemførelse af projektet: Žilina Selvstyrende region (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I projektet vil ansøgeren fokusere på at forbedre kvaliteten af elevernes uddannelse, så de kan deltage på arbejdsmarkedet. For at nå sit mål vil ansøgeren gennemføre 1 hovedaktivitet Oprettelse, innovation, gennemførelse af uddannelsesprogrammer, der har til formål at øge de kompetencer, der er nødvendige for at tilpasse uddannelse til arbejdsmarkedets krav og 3 delaktivitet: Subaktivitet nr. 1 Ekstra timer (Logika i praksis, seminar i anatomi og fysiologi, førstehjælpseffektiv, aktivitet uden for skolen — moderne informatik i Fællesskabet) Subaktivitet nr. 2 Uddannelse af pædagogisk og professionelt personale (4 pædagogiske klubber — IKT-effektiv, moderne informatik, kommunikations- og præsentationskompetencer, innovation inden for uddannelse og uddannelse)subaktivitet nr. 3 Projektledelse (projektleder, økonomileder, overvågningsleder, administrator). Eleverne vil blive bedre forberedt på faglig praksis ved at opnå faglige kvalifikationer gennem innovative former for ekstraundervisning. Disse kompetencer vil være rettet mod arbejdsgivernes behov. Det pædagogiske personale vil lære IKT-færdigheder, sprogkundskaber og faglige kompetencer, som de vil tage i deres undervisning. Også effektivt bruge deling og udveksling af erfaringer i pædagogiske klubber.Målelig indikator: Antal deltagere, der har gennemført aktiviteter, der har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der har til formål at gennemføre elementer af det dobbelte læringssystem: 120 elever Sted for gennemførelse af projektet: Žilina Selvstyrende region (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I projektet vil ansøgeren fokusere på at forbedre kvaliteten af elevernes uddannelse, så de kan deltage på arbejdsmarkedet. For at nå sit mål vil ansøgeren gennemføre 1 hovedaktivitet Oprettelse, innovation, gennemførelse af uddannelsesprogrammer, der har til formål at øge de kompetencer, der er nødvendige for at tilpasse uddannelse til arbejdsmarkedets krav og 3 delaktivitet: Subaktivitet nr. 1 Ekstra timer (Logika i praksis, seminar i anatomi og fysiologi, førstehjælpseffektiv, aktivitet uden for skolen — moderne informatik i Fællesskabet) Subaktivitet nr. 2 Uddannelse af pædagogisk og professionelt personale (4 pædagogiske klubber — IKT-effektiv, moderne informatik, kommunikations- og præsentationskompetencer, innovation inden for uddannelse og uddannelse)subaktivitet nr. 3 Projektledelse (projektleder, økonomileder, overvågningsleder, administrator). Eleverne vil blive bedre forberedt på faglig praksis ved at opnå faglige kvalifikationer gennem innovative former for ekstraundervisning. Disse kompetencer vil være rettet mod arbejdsgivernes behov. Det pædagogiske personale vil lære IKT-færdigheder, sprogkundskaber og faglige kompetencer, som de vil tage i deres undervisning. Også effektivt bruge deling og udveksling af erfaringer i pædagogiske klubber.Målelig indikator: Antal deltagere, der har gennemført aktiviteter, der har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der har til formål at gennemføre elementer af det dobbelte læringssystem: 120 elever Sted for gennemførelse af projektet: Žilina Selvstyrende region (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
În cadrul proiectului, solicitantul se va concentra pe îmbunătățirea calității educației și formării elevilor pentru a participa pe piața forței de muncă. Pentru a-și atinge obiectivul, solicitantul va realiza o activitate principală Crearea, inovarea, implementarea programelor educaționale care vizează creșterea competențelor necesare pentru adaptarea educației la cerințele pieței muncii și 3 subactivitate: Subactivitatea nr. 1 ore suplimentare (Logika în practică, Seminar de Anatomie și Fiziologie, Prim ajutor eficient, Activitate în afara școlii – Informatică Modernă comunitară) Subactivitate nr. 2 Educația personalului pedagogic și profesionist (4 cluburi pedagogice – TIC eficiente, competențe moderne de informare, comunicare și prezentare, inovare în educație și educație) Subactivitatea nr. 3 Managementul proiectului (manager de proiect, manager financiar, manager de monitorizare, administrator). Elevii vor fi mai bine pregătiți pentru practica profesională prin dobândirea de competențe profesionale prin forme inovatoare de lecții suplimentare. Aceste competențe vor fi orientate către nevoile angajatorilor. Personalul pedagogic va învăța competențe TIC, lingvistice și profesionale pe care le va urma în lecțiile pe care le va urma. De asemenea, utilizați în mod eficient partajarea și schimbul de experiență în cluburi pedagogice. Indicator măsurabil: Numărul de participanți care au finalizat activități care vizează promovarea predării practice, inclusiv activități care vizează punerea în aplicare a elementelor sistemului de învățare duală: 120 elevi Locul de execuție a proiectului: Regiunea autonomă Žilina (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: În cadrul proiectului, solicitantul se va concentra pe îmbunătățirea calității educației și formării elevilor pentru a participa pe piața forței de muncă. Pentru a-și atinge obiectivul, solicitantul va realiza o activitate principală Crearea, inovarea, implementarea programelor educaționale care vizează creșterea competențelor necesare pentru adaptarea educației la cerințele pieței muncii și 3 subactivitate: Subactivitatea nr. 1 ore suplimentare (Logika în practică, Seminar de Anatomie și Fiziologie, Prim ajutor eficient, Activitate în afara școlii – Informatică Modernă comunitară) Subactivitate nr. 2 Educația personalului pedagogic și profesionist (4 cluburi pedagogice – TIC eficiente, competențe moderne de informare, comunicare și prezentare, inovare în educație și educație) Subactivitatea nr. 3 Managementul proiectului (manager de proiect, manager financiar, manager de monitorizare, administrator). Elevii vor fi mai bine pregătiți pentru practica profesională prin dobândirea de competențe profesionale prin forme inovatoare de lecții suplimentare. Aceste competențe vor fi orientate către nevoile angajatorilor. Personalul pedagogic va învăța competențe TIC, lingvistice și profesionale pe care le va urma în lecțiile pe care le va urma. De asemenea, utilizați în mod eficient partajarea și schimbul de experiență în cluburi pedagogice. Indicator măsurabil: Numărul de participanți care au finalizat activități care vizează promovarea predării practice, inclusiv activități care vizează punerea în aplicare a elementelor sistemului de învățare duală: 120 elevi Locul de execuție a proiectului: Regiunea autonomă Žilina (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: În cadrul proiectului, solicitantul se va concentra pe îmbunătățirea calității educației și formării elevilor pentru a participa pe piața forței de muncă. Pentru a-și atinge obiectivul, solicitantul va realiza o activitate principală Crearea, inovarea, implementarea programelor educaționale care vizează creșterea competențelor necesare pentru adaptarea educației la cerințele pieței muncii și 3 subactivitate: Subactivitatea nr. 1 ore suplimentare (Logika în practică, Seminar de Anatomie și Fiziologie, Prim ajutor eficient, Activitate în afara școlii – Informatică Modernă comunitară) Subactivitate nr. 2 Educația personalului pedagogic și profesionist (4 cluburi pedagogice – TIC eficiente, competențe moderne de informare, comunicare și prezentare, inovare în educație și educație) Subactivitatea nr. 3 Managementul proiectului (manager de proiect, manager financiar, manager de monitorizare, administrator). Elevii vor fi mai bine pregătiți pentru practica profesională prin dobândirea de competențe profesionale prin forme inovatoare de lecții suplimentare. Aceste competențe vor fi orientate către nevoile angajatorilor. Personalul pedagogic va învăța competențe TIC, lingvistice și profesionale pe care le va urma în lecțiile pe care le va urma. De asemenea, utilizați în mod eficient partajarea și schimbul de experiență în cluburi pedagogice. Indicator măsurabil: Numărul de participanți care au finalizat activități care vizează promovarea predării practice, inclusiv activități care vizează punerea în aplicare a elementelor sistemului de învățare duală: 120 elevi Locul de execuție a proiectului: Regiunea autonomă Žilina (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I projektet kommer den sökande att fokusera på att förbättra kvaliteten på utbildningen för elever som vill delta på arbetsmarknaden. För att förverkliga sitt mål kommer sökanden att genomföra en huvudverksamhet – skapande, innovation, genomförande av utbildningsprogram som syftar till att öka den kompetens som krävs för att anpassa utbildningen till arbetsmarknadens krav och tre delverksamhet: Delverksamhet nr 1 Extra timmar (Logika i praktiken, seminarium för anatomi och fysiologi, första hjälpen effektiv, verksamhet utanför skolan – samhällsmodern informatik) Subaktivitet nr 2 Utbildning av pedagogisk och professionell personal (4 pedagogiska klubbar – IKT-effektiv, modern informatik, kommunikations- och presentationsfärdigheter, innovation i utbildning och utbildning)Delverksamhet nr 3 Projektledning (projektledare, ekonomisk chef, övervakningsansvarig, administratör). Eleverna kommer att bli bättre förberedda för yrkespraktik genom att skaffa sig yrkeskompetens genom innovativa former av extralektioner. Dessa kompetenser kommer att inriktas på arbetsgivarnas behov. Pedagogisk personal kommer att lära sig IKT-färdigheter, språk och yrkeskompetenser som de kommer att ta del av i sina lektioner. Använd också effektivt utbyte av erfarenheter i pedagogiska klubbar.Mätbar indikator: Antal deltagare som har slutfört verksamhet som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att genomföra delar av systemet med varvad utbildning: 120 elever Plats för genomförande av projektet: Žilina Självstyrande region (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I projektet kommer den sökande att fokusera på att förbättra kvaliteten på utbildningen för elever som vill delta på arbetsmarknaden. För att förverkliga sitt mål kommer sökanden att genomföra en huvudverksamhet – skapande, innovation, genomförande av utbildningsprogram som syftar till att öka den kompetens som krävs för att anpassa utbildningen till arbetsmarknadens krav och tre delverksamhet: Delverksamhet nr 1 Extra timmar (Logika i praktiken, seminarium för anatomi och fysiologi, första hjälpen effektiv, verksamhet utanför skolan – samhällsmodern informatik) Subaktivitet nr 2 Utbildning av pedagogisk och professionell personal (4 pedagogiska klubbar – IKT-effektiv, modern informatik, kommunikations- och presentationsfärdigheter, innovation i utbildning och utbildning)Delverksamhet nr 3 Projektledning (projektledare, ekonomisk chef, övervakningsansvarig, administratör). Eleverna kommer att bli bättre förberedda för yrkespraktik genom att skaffa sig yrkeskompetens genom innovativa former av extralektioner. Dessa kompetenser kommer att inriktas på arbetsgivarnas behov. Pedagogisk personal kommer att lära sig IKT-färdigheter, språk och yrkeskompetenser som de kommer att ta del av i sina lektioner. Använd också effektivt utbyte av erfarenheter i pedagogiska klubbar.Mätbar indikator: Antal deltagare som har slutfört verksamhet som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att genomföra delar av systemet med varvad utbildning: 120 elever Plats för genomförande av projektet: Žilina Självstyrande region (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I projektet kommer den sökande att fokusera på att förbättra kvaliteten på utbildningen för elever som vill delta på arbetsmarknaden. För att förverkliga sitt mål kommer sökanden att genomföra en huvudverksamhet – skapande, innovation, genomförande av utbildningsprogram som syftar till att öka den kompetens som krävs för att anpassa utbildningen till arbetsmarknadens krav och tre delverksamhet: Delverksamhet nr 1 Extra timmar (Logika i praktiken, seminarium för anatomi och fysiologi, första hjälpen effektiv, verksamhet utanför skolan – samhällsmodern informatik) Subaktivitet nr 2 Utbildning av pedagogisk och professionell personal (4 pedagogiska klubbar – IKT-effektiv, modern informatik, kommunikations- och presentationsfärdigheter, innovation i utbildning och utbildning)Delverksamhet nr 3 Projektledning (projektledare, ekonomisk chef, övervakningsansvarig, administratör). Eleverna kommer att bli bättre förberedda för yrkespraktik genom att skaffa sig yrkeskompetens genom innovativa former av extralektioner. Dessa kompetenser kommer att inriktas på arbetsgivarnas behov. Pedagogisk personal kommer att lära sig IKT-färdigheter, språk och yrkeskompetenser som de kommer att ta del av i sina lektioner. Använd också effektivt utbyte av erfarenheter i pedagogiska klubbar.Mätbar indikator: Antal deltagare som har slutfört verksamhet som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att genomföra delar av systemet med varvad utbildning: 120 elever Plats för genomförande av projektet: Žilina Självstyrande region (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 09:27, 10 October 2024
Project Q3106577 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Modern and professional for practice |
Project Q3106577 in Slovakia |
Statements
159,962.38 Euro
0 references
188,191.04 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
10 January 2020
0 references
11 January 2022
0 references
Stredná zdravotnícka škola
0 references
49°12'38.59"N, 19°18'13.18"E
0 references
V projekte sa žiadateľ zameria na zvýšenie kvality vzdelávania a prípravy žiakov na uplatnenie sa na trhu práce. Na realizáciu svojho cieľu bude žaidateľ realizovať 1 hlavnú aktivitu Tvorba, inovácia, realizácia vzdelávacích programov zameraných na zvýšenie kompetencií potrebných pre prispôsobenie vzdelávania požiadavkám trhu prácea 3 podaktivity: Podaktivita č. 1 Extra hodiny (Logika v praxi, Seminár anatómie a fyziológie, Prvá pomoc efektívne, mimoškolská činnnosť - krúžok Moderná informatika) Podaktivita č. 2 Vzdelávanie pedagogických a odborných zamestnancov (4 pedagogické kluby - IKT efektívne, Moderná informatika, Komunikačné a prezentačné zručnosti, Inovácie vo výchove a vzdelávaní)Podaktivita č. 3 Riadenie projektu (projektový manažér, finančný manažér, monitorovací manažér, administratívny pracovník). Žiaci budú kvalitnejšie pripravení pre odbornú prax tým, že na extra hodinách získajú inovatívnymi formami odborné kompetencie. Tieto kompetencie budú cielené pre potreby zamestnávateľov. Pedagogickí zamestnanci si osvoja zručnosti v IKT, jazykových a odborných kompetenciách, ktoré zapracujú do svojich hodín. Tiež efektívne využijú zdieľanie a výmenu skúseností v pedagogických kluboch.Merateľný ukazovateľ: Počet účastníkov, ktorí absolvovali aktivity zamerané na podporu praktického vyučovania vrátane aktivít zameraných na zavádzanie prvkov systému duálneho vzdelávania: 120 žiakov Miesto realizácie projeku: Žilinský samosprávny kraj (Slovak)
0 references
In the project, the applicant will focus on improving the quality of education and training of pupils to participate in the labour market. To realise its goal, the Applicant will realise 1 main activity Creation, innovation, implementation of educational programmes aimed at increasing the competences needed to adapt education to the requirements of the labour market and 3 sub-activity: Subactivity No. 1 Extra hours (Logika in practice, Seminar of Anatomy and Physiology, First Aid Effective, Out-of-School Activity – Community Modern Informatics) Subactivity No. 2 Education of pedagogical and professional staff (4 pedagogical clubs – ICT effective, Modern Informatics, Communication and Presentation Skills, Innovation in Education and Education)Sub-activity No. 3 Project management (project manager, financial manager, monitoring manager, administrator). Pupils will be better prepared for professional practice by gaining professional competence through innovative forms of extra lessons. These competences will be targeted to the needs of employers. Pedagogical staff will learn ICT skills, language and professional competences that they will take up in their lessons. Also effectively use the sharing and exchange of experience in pedagogical clubs.Measurable indicator: Number of participants having completed activities aimed at promoting practical teaching, including activities aimed at implementing elements of the dual learning system: 120 pupils Place of execution of the project: Žilina Self-Governing Region (English)
28 September 2021
0.1721844460350055
0 references
Dans le cadre du projet, le candidat mettra l’accent sur l’amélioration de la qualité de l’éducation et de la formation des élèves pour qu’ils puissent participer au marché du travail. Pour atteindre son objectif, la requérante réalisera 1 activité principale Création, innovation, mise en œuvre de programmes éducatifs visant à accroître les compétences nécessaires pour adapter l’éducation aux exigences du marché du travail et 3 sous-activité: Sous-activité no 1 Heures supplémentaires (Logika dans la pratique, séminaire d’anatomie et de physiologie, premiers soins efficaces, activité extra-scolaire — informatique moderne communautaire) Sous-activité No 2 Éducation du personnel pédagogique et professionnel (4 clubs pédagogiques — TIC efficaces, informatique moderne, compétences en communication et en présentation, innovation dans l’éducation et l’éducation)Sous-activité no 3 Gestion de projet (gestionnaire de projet, gestionnaire financier, gestionnaire de suivi, administrateur). Les élèves seront mieux préparés à la pratique professionnelle en acquérant des compétences professionnelles grâce à des formes innovantes de cours supplémentaires. Ces compétences seront ciblées sur les besoins des employeurs. Le personnel pédagogique acquerra des compétences en matière de TIC, de langues et de compétences professionnelles qu’il intégrera dans ses leçons. Utiliser aussi efficacement le partage et l’échange d’expériences dans les clubs pédagogiques.Indicateur mesurable: Nombre de participants ayant achevé des activités visant à promouvoir l’enseignement pratique, y compris des activités visant à mettre en œuvre des éléments du système d’apprentissage en alternance: 120 élèves Lieu d’exécution du projet: Région autonome de Žilina (French)
27 November 2021
0 references
Im Rahmen des Projekts wird sich der Antragsteller auf die Verbesserung der Qualität der allgemeinen und beruflichen Bildung von Schülern zur Teilnahme am Arbeitsmarkt konzentrieren. Um sein Ziel zu erreichen, wird der Antragsteller eine Haupttätigkeit schaffen, Innovation, Durchführung von Bildungsprogrammen zur Erhöhung der Kompetenzen, die für die Anpassung der Bildung an die Anforderungen des Arbeitsmarktes erforderlich sind, und 3 Teilaktivität: Teilaktivität Nr. 1 Extrastunden (Logika in der Praxis, Seminar für Anatomie und Physiologie, Erste Hilfe wirksam, außerschulische Aktivität – Community Modern Informatics) Teilaktivität Nr. 2 Bildung von pädagogischen und professionellen Mitarbeitern (4 pädagogische Vereine – IKT-wirksame, moderne Informatik, Kommunikations- und Präsentationsfähigkeiten, Innovation in Bildung und Bildung)Unteraktivität Nr. 3 Projektmanagement (Projektmanager, Finanzmanager, Monitoring-Manager, Administrator). Die Schülerinnen und Schüler werden besser auf die berufliche Praxis vorbereitet, indem sie durch innovative Formen des Zusatzunterrichts berufliche Kompetenz erlangen. Diese Kompetenzen werden auf die Bedürfnisse der Arbeitgeber ausgerichtet sein. Pädagogisches Personal wird IKT-Fähigkeiten, Sprachkenntnisse und berufliche Kompetenzen erlernen, die sie in ihren Unterricht aufnehmen werden. Nutzen Sie auch effektiv den Austausch und den Erfahrungsaustausch in pädagogischen Clubs. Messbarer Indikator: Zahl der Teilnehmer, die Tätigkeiten zur Förderung des praktischen Unterrichts abgeschlossen haben, einschließlich Maßnahmen zur Umsetzung von Elementen des dualen Lernsystems: 120 Schüler Ort der Durchführung des Projekts: Selbstverwaltungsregion Žilina (German)
29 November 2021
0 references
In het project zal de aanvrager zich richten op het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijs en de opleiding van leerlingen om aan de arbeidsmarkt deel te nemen. Om haar doel te bereiken, zal de aanvrager 1 hoofdactiviteit realiseren Creatie, innovatie, uitvoering van onderwijsprogramma’s die gericht zijn op het vergroten van de competenties die nodig zijn om het onderwijs aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt en 3 subactiviteit: Subactiviteit nr. 1 Extra uren (Logika in de praktijk, Seminar van anatomie en fysiologie, EHBO-effectief, Out-of-Schoolactiviteit — Community Modern Informatica) Subactiviteit nr. 2 Onderwijs van pedagogisch en professioneel personeel (4 pedagogische clubs — effectief ICT-effectief, moderne informatica, communicatie- en presentatievaardigheden, innovatie in onderwijs en onderwijs) Subactiviteit nr. 3 Projectmanagement (projectmanager, financieel manager, monitoring manager, beheerder). Leerlingen zullen beter voorbereid zijn op de beroepspraktijk door het verwerven van vakbekwaamheid door middel van innovatieve vormen van extra lessen. Deze competenties zullen worden afgestemd op de behoeften van de werkgevers. Pedagogisch personeel zal ICT-vaardigheden, taal- en beroepscompetenties leren die zij in hun lessen zullen opnemen. Ook effectief gebruik maken van het delen en uitwisselen van ervaringen in pedagogische clubs.Measurable indicator: Aantal deelnemers dat activiteiten heeft voltooid ter bevordering van praktisch onderwijs, met inbegrip van activiteiten die gericht zijn op de uitvoering van elementen van het duale leersysteem: 120 leerlingen Plaats van uitvoering van het project: Žilina Zelfbestuurde regio (Dutch)
4 December 2021
0 references
Nel progetto, il richiedente si concentrerà sul miglioramento della qualità dell'istruzione e della formazione degli alunni per partecipare al mercato del lavoro. Per realizzare il suo obiettivo, il richiedente realizzerà 1 attività principale Creazione, innovazione, attuazione di programmi educativi volti ad aumentare le competenze necessarie per adattare l'istruzione alle esigenze del mercato del lavoro e 3 sub-attività: Subattività n. 1 Ore extra (Logika in pratica, Seminario di Anatomia e Fisiologia, Primo Soccorso Efficace, Attività extrascolastica — Comunità Moderna Informatica) Sottoattività n. 2 Educazione del personale pedagogico e professionale (4 club pedagogici — ICT efficaci, Informatica moderna, Comunicazione e Presentazione, Innovazione nell'istruzione e nell'istruzione)Sottoattività n. 3 Gestione del progetto (responsabile di progetto, direttore finanziario, responsabile del monitoraggio, amministratore). Gli alunni saranno meglio preparati alla pratica professionale acquisendo competenze professionali attraverso forme innovative di lezioni supplementari. Tali competenze saranno mirate alle esigenze dei datori di lavoro. Il personale pedagogico apprenderà le abilità in materia di TIC, le competenze linguistiche e professionali che acquisiranno nelle proprie lezioni. Utilizzare anche efficacemente la condivisione e lo scambio di esperienze nei club pedagogici. Indicatore misurabile: Numero di partecipanti che hanno completato attività volte a promuovere l'insegnamento pratico, comprese le attività finalizzate all'attuazione di elementi del sistema di apprendimento duale: 120 alunni Luogo di esecuzione del progetto: Regione autonoma di Žilina (Italian)
12 January 2022
0 references
En el proyecto, el solicitante se centrará en mejorar la calidad de la educación y la formación de los alumnos para participar en el mercado laboral. Para alcanzar su objetivo, el solicitante llevará a cabo 1 actividad principal Creación, innovación, ejecución de programas educativos destinados a aumentar las competencias necesarias para adaptar la educación a las necesidades del mercado laboral y 3 subactividad: Subactividad No 1 Horas extra (Logika en la práctica, Seminario de Anatomía y Fisiología, Primeros Auxilios Efectivo, Actividad fuera de la escuela — Informática Moderna Comunitaria) Subactividad N.º 2 Educación del personal pedagógico y profesional (4 clubes pedagógicos — TIC efectivas, Informática Moderna, Comunicación y Habilidades de Presentación, Innovación en Educación y Educación) Subactividad N.º 3 Gestión de proyectos (jefe de proyecto, gerente financiero, director de supervisión, administrador). Los alumnos estarán mejor preparados para la práctica profesional adquiriendo competencias profesionales a través de formas innovadoras de lecciones adicionales. Estas competencias se orientarán a las necesidades de los empleadores. El personal pedagógico aprenderá las competencias informáticas, lingüísticas y profesionales que adquirirán en sus lecciones. También utilice eficazmente el intercambio y el intercambio de experiencias en clubes pedagógicos. Indicador mensurable: Número de participantes que han completado actividades destinadas a promover la enseñanza práctica, incluidas actividades destinadas a aplicar elementos del sistema de aprendizaje dual: 120 alumnos Lugar de ejecución del proyecto: Región autónoma de Žilina (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projektis keskendub taotleja tööturul osalevate õpilaste hariduse ja koolituse kvaliteedi parandamisele. Oma eesmärgi saavutamiseks viib taotleja ellu 1 põhitegevusala Loomine, innovatsioon, haridusprogrammide rakendamine, mille eesmärk on suurendada oskusi, mis on vajalikud hariduse kohandamiseks tööturu vajadustega, ja kolm alltegevust: Alltegevus nr 1 Lisatunnid (Logika praktikas, anatoomia ja füsioloogia seminar, esmaabi tõhus, kooliväline tegevus – kogukonna kaasaegne informaatika) alategevus nr 2 Pedagoogilise ja professionaalse personali haridus (4 pedagoogilist klubi – IKT tõhus, kaasaegne informaatika, kommunikatsioon- ja esitlusoskused, innovatsioon hariduses ja hariduses) Alltegevus nr 3 Projektijuhtimine (projektijuht, finantsjuht, järelevalvejuht, administraator). Õpilased on kutsepraktikaks paremini ette valmistatud, omandades ametialase pädevuse uuenduslike lisatundide kaudu. Need pädevused on suunatud tööandjate vajadustele. Pedagoogilised töötajad õpivad tundma IKT-oskusi, keeli ja ametialaseid pädevusi, mida nad oma õppetundides kasutavad. Kasutada tõhusalt ka kogemuste jagamist ja vahetamist pedagoogilistes klubides.Mõõdetav näitaja: Nende osalejate arv, kes on läbinud praktilise õpetamise edendamisele suunatud tegevused, sealhulgas tegevused, mille eesmärk on rakendada duaalse õppe süsteemi elemente: 120 õpilast Projekti elluviimise koht: Žilina omavalitsuspiirkond (Estonian)
4 August 2022
0 references
Projekte pareiškėjas daugiausia dėmesio skirs mokinių švietimo ir mokymo kokybės gerinimui, kad jie galėtų dalyvauti darbo rinkoje. Norėdamas įgyvendinti savo tikslą, pareiškėjas įgyvendins 1 pagrindinę veiklą Kurimas, naujovės, edukacinių programų, skirtų ugdyti gebėjimus, reikalingus pritaikyti švietimą prie darbo rinkos reikalavimų, įgyvendinimas ir 3 subaktyvumas: Subaktyvumas Nr. 1 Papildomos valandos (Logika praktikoje, Anatomijos ir fiziologijos seminaras, Pirmosios pagalbos veiksmingumas, nemokyklinė veikla – bendruomenės moderni informatika) Subaktyvumas Nr. 2 pedagoginio ir profesionalaus personalo ugdymas (4 pedagoginiai klubai – IRT efektyvus, modernus informatika, komunikacijos ir pristatymo įgūdžiai, inovacijos švietimo ir švietimo srityje)Sub-veikla Nr. 3 Projekto valdymas (projekto vadovas, finansų vadovas, stebėsenos vadovas, administratorius). Moksleiviai bus geriau pasirengę profesinei praktikai, įgydami profesinės kompetencijos naujoviškomis papildomomis pamokų formomis. Šios kompetencijos bus orientuotos į darbdavių poreikius. Pedagogai išmoks IRT įgūdžių, kalbų ir profesinių gebėjimų, kuriuos jie įsisavins savo pamokose. Taip pat efektyviai naudoti dalijimąsi ir keitimąsi patirtimi pedagoginių klubų.Išmatuojamas rodiklis: Dalyvių, baigusių veiklą, kuria siekiama skatinti praktinį mokymą, įskaitant veiklą, kuria siekiama įgyvendinti dualinio mokymosi sistemos elementus, skaičius: 120 mokinių Projekto vykdymo vieta: Žilinos savivaldos regionas (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
U projektu će se podnositelj zahtjeva usredotočiti na poboljšanje kvalitete obrazovanja i osposobljavanja učenika za sudjelovanje na tržištu rada. Kako bi ostvario svoj cilj, podnositelj zahtjeva ostvarit će jednu glavnu aktivnost Stvaranje, inovacije, provedbu obrazovnih programa usmjerenih na povećanje kompetencija potrebnih za prilagodbu obrazovanja zahtjevima tržišta rada i 3 podaktivnosti: Podaktivnost br. 1 Dodatni sati (Logika u praksi, seminar o anatomiji i fiziologiji, učinkovita prva pomoć, izvanškolska aktivnost – moderna informatika zajednice) Podaktivnost br. 2 Obrazovanje pedagoškog i stručnog osoblja (4 pedagoška kluba – učinkovita IKT, moderna informatika, komunikacijske i prezentacijske vještine, inovacije u obrazovanju i obrazovanju) Podaktivnost br. 3 Upravljanje projektima (voditelj projekta, financijski menadžer, voditelj praćenja, administrator). Učenici će biti bolje pripremljeni za profesionalnu praksu stjecanjem stručnih kompetencija inovativnim oblicima dodatnih lekcija. Te će kompetencije biti usmjerene na potrebe poslodavaca. Pedagoško osoblje naučit će vještine, jezike i stručne kompetencije u području IKT-a koje će steći u svojim lekcijama. Također učinkovito koristiti dijeljenje i razmjenu iskustava u pedagoškim klubovima.Mjerljivi pokazatelj: Broj sudionika koji su završili aktivnosti usmjerene na promicanje praktične nastave, uključujući aktivnosti usmjerene na provedbu elemenata dvojnog sustava učenja: 120 učenika Mjesto provedbe projekta: Samoupravna regija Žilina (Croatian)
4 August 2022
0 references
Στο σχέδιο, ο υποψήφιος θα επικεντρωθεί στη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης και της κατάρτισης των μαθητών ώστε να συμμετάσχουν στην αγορά εργασίας. Για την επίτευξη του στόχου του, ο αιτών θα υλοποιήσει 1 κύρια δραστηριότητα Δημιουργία, καινοτομία, υλοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων με στόχο την αύξηση των ικανοτήτων που απαιτούνται για την προσαρμογή της εκπαίδευσης στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και 3 επιμέρους δραστηριοτήτων: Υποδραστηριότητα αριθ. 1 Πρόσθετες ώρες (η Logika στην πράξη, Σεμινάριο Ανατομίας και Φυσιολογίας, Πρώτες Βοήθειες Αποτελεσματική, Εξωσχολική Δραστηριότητα — Κοινοτική Σύγχρονη Πληροφορική) Υποδραστηριότητα αριθ. 2 Εκπαίδευση παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού (4 παιδαγωγικοί σύλλογοι — ICT effective, Modern Informatics, Communication and Presentation Skills, Innovation in Education and Education)Υποδραστηριότητα αριθ. 3 Διαχείριση Έργου (διαχειριστής έργου, οικονομικός διαχειριστής, υπεύθυνος παρακολούθησης, διαχειριστής). Οι μαθητές θα είναι καλύτερα προετοιμασμένοι για την επαγγελματική άσκηση αποκτώντας επαγγελματικές ικανότητες μέσω καινοτόμων μορφών πρόσθετων μαθημάτων. Οι ικανότητες αυτές θα στοχεύουν στις ανάγκες των εργοδοτών. Το παιδαγωγικό προσωπικό θα μάθει δεξιότητες ΤΠΕ, γλωσσικές και επαγγελματικές ικανότητες τις οποίες θα παρακολουθήσει στα μαθήματά του. Επίσης, αξιοποιήστε αποτελεσματικά την ανταλλαγή εμπειριών σε παιδαγωγικούς συλλόγους.Μέτρητος δείκτης: Αριθμός συμμετεχόντων που έχουν ολοκληρώσει δραστηριότητες που αποσκοπούν στην προώθηση της πρακτικής διδασκαλίας, συμπεριλαμβανομένων δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στην εφαρμογή στοιχείων του διττού συστήματος μάθησης: 120 μαθητές Τόπος εκτέλεσης του σχεδίου: Žilina Αυτοδιοικούμενη Περιφέρεια (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeessa hakija keskittyy parantamaan oppilaille työmarkkinoille osallistumista varten annettavan koulutuksen laatua. Tavoitteensa saavuttamiseksi hakija toteuttaa yhden päätoiminnon Luominen, innovointi, koulutusohjelmien toteuttaminen, joilla pyritään lisäämään taitoja, joita tarvitaan koulutuksen mukauttamiseksi työmarkkinoiden vaatimuksiin, ja kolme osa-aluetta: Alatoiminto nro 1 Lisätuntia (Kirja käytännössä, Anatomian ja fysiologian seminaari, ensiaputehokas, koulun ulkopuolinen toiminta – yhteisön nykyaikainen tietotekniikka) Alatoiminta nro 2 Pedagogisen ja ammattihenkilöstön koulutus (4 pedagogista seuraa – ICT-tehokas, nykyaikainen tietotekniikka, viestintä- ja esittelytaidot, koulutusinnovaatiot)Aluetoiminta nro 3 Hankkeen johtaminen (hankepäällikkö, talouspäällikkö, seurantapäällikkö, hallintovirkamies). Oppilaat valmistautuvat paremmin ammatilliseen harjoitteluun hankkimalla ammatillista pätevyyttä innovatiivisten lisätuntien avulla. Nämä toimivaltuudet kohdennetaan työnantajien tarpeisiin. Pedagoginen henkilöstö oppii tieto- ja viestintätekniikan taitoja, kielitaitoja ja ammatillisia taitoja, joita he ottavat opinnoissaan. Hyödyntää tehokkaasti myös kokemusten jakamista ja vaihtoa pedagogisissa klubeissa.Mitattavissa oleva indikaattori: Niiden osallistujien lukumäärä, jotka ovat suorittaneet käytännön opetuksen edistämiseen tähtääviä toimia, mukaan lukien toimet, joiden tarkoituksena on toteuttaa harjoittelu- ja opiskelujaksoja yhdistelevän oppimisjärjestelmän osia: 120 oppilasta Hankkeen toteutuspaikka: Žilinan itsehallintoalue (Finnish)
4 August 2022
0 references
W ramach projektu wnioskodawca skoncentruje się na poprawie jakości kształcenia i szkolenia uczniów do udziału w rynku pracy. Aby zrealizować swój cel, Wnioskodawca będzie realizować 1 główne działanie Tworzenie, innowacje, wdrażanie programów edukacyjnych mających na celu zwiększenie kompetencji niezbędnych do dostosowania edukacji do wymogów rynku pracy oraz 3 poddziałanie: Poddziałanie nr 1 Dodatkowe godziny (Logika w praktyce, Seminarium Anatomii i Fizjologii, Pierwsza Pomoc Skuteczna, Poza szkołą – Community Modern Informatics) Poddziałanie nr 2 Edukacja personelu pedagogicznego i zawodowego (4 kluby pedagogiczne – skuteczne ICT, Nowoczesna Informatyka, Komunikacja i Prezentacja Umiejętności, Innowacje w edukacji i edukacji)Zarządzanie projektem nr 3 (kierownik projektu, kierownik finansowy, kierownik monitorowania, administrator). Uczniowie będą lepiej przygotowani do praktyki zawodowej, zdobywając kompetencje zawodowe dzięki innowacyjnym formom dodatkowych lekcji. Kompetencje te będą ukierunkowane na potrzeby pracodawców. Pracownicy pedagogiczni będą uczyć się umiejętności ICT, kompetencji językowych i zawodowych, które wykorzystają podczas lekcji. Również skutecznie wykorzystać dzielenie się i wymianę doświadczeń w klubach pedagogicznych. Wskaźnik wymierny: Liczba uczestników, którzy ukończyli działania mające na celu promowanie nauczania praktycznego, w tym działania mające na celu wdrożenie elementów systemu dualnego uczenia się: 120 uczniów Miejsce realizacji projektu: Samorządny region Żyliny (Polish)
4 August 2022
0 references
A projektben a pályázó a tanulók munkaerő-piaci részvétel céljából történő oktatása és képzése minőségének javítására összpontosít. Céljának elérése érdekében a Kérelmező 1 főtevékenységet valósít meg: 1 főtevékenység A képzés, az innováció, az oktatási programok végrehajtása, amelyek célja az oktatás munkaerő-piaci igényekhez való igazításához szükséges kompetenciák növelése, valamint 3 altevékenység: Altevékenység 1 Extra óra (Logika a gyakorlatban, szeminárium anatómiai és fiziológiai, elsősegély-hatékony, iskolán kívüli tevékenység – Közösségi Modern Informatika) 2. altevékenység pedagógiai és szakmai személyzet oktatása (4 pedagógiai klub – IKT hatékony, modern informatikai, kommunikációs és prezentációs készségek, innováció az oktatásban és oktatásban) 3. altevékenység Projektmenedzsment (projektmenedzser, pénzügyi vezető, monitoring menedzser, adminisztrátor). A tanulók jobban fel lesznek készülve a szakmai gyakorlatra azáltal, hogy az extra órák innovatív formái révén szakmai kompetenciát szereznek. Ezek a kompetenciák a munkaadók igényeihez igazodnak. A pedagógiai személyzet megtanulja az IKT-készségeket, a nyelvtudást és a szakmai kompetenciákat, amelyeket tanulnak. A pedagógiai klubok tapasztalatainak megosztása és cseréje is hatékonyan használható.Measurable mutató: A gyakorlati oktatás előmozdítását célzó tevékenységeket végző résztvevők száma, beleértve a duális tanulási rendszer elemeinek végrehajtását célzó tevékenységeket is: 120 tanuló A projekt végrehajtásának helye: Žilina Önkormányzati Terület (Hungarian)
4 August 2022
0 references
V rámci projektu se žadatel zaměří na zlepšení kvality vzdělávání a odborné přípravy žáků k účasti na trhu práce. Pro splnění svého cíle bude žadatel realizovat 1 hlavní činnost Vytváření, inovace, realizace vzdělávacích programů zaměřených na zvýšení kompetencí potřebných pro přizpůsobení vzdělávání požadavkům trhu práce a 3 dílčí činnosti: Dílčí činnost č. 1 Extra hours (Logika v praxi, seminář anatomie a fyziologie, efektivní první pomoc, mimoškolní aktivita – komunitní moderní informatika) Subaktivita č. 2 Vzdělávání pedagogických a odborných pracovníků (4 pedagogické kluby – efektivní IKT, moderní informatika, komunikační a prezentační dovednosti, Inovace ve vzdělávání a vzdělávání) Podčinnost č. 3 Projektové řízení (projektový manažer, finanční manažer, manažer monitorování, administrátor). Žáci budou lépe připraveni na odbornou praxi tím, že získají odbornou způsobilost prostřednictvím inovativních forem dalších lekcí. Tyto kompetence budou zaměřeny na potřeby zaměstnavatelů. Pedagogičtí pracovníci se budou učit dovednosti v oblasti informačních a komunikačních technologií, jazykové znalosti a odborné kompetence, které si osvojí ve svých lekcích. Také efektivně využívat sdílení a výměnu zkušeností v pedagogických klubech.Měřetelný ukazatel: Počet účastníků, kteří dokončili činnosti zaměřené na podporu praktické výuky, včetně činností zaměřených na provádění prvků duálního vzdělávacího systému: 120 žáků Místo realizace projektu: Žilina samosprávný kraj (Czech)
4 August 2022
0 references
Projektā pieteikuma iesniedzējs pievērsīsies skolēnu izglītības un apmācības kvalitātes uzlabošanai dalībai darba tirgū. Lai sasniegtu savu mērķi, Pretendents realizēs 1 pamatdarbību Izveidošana, inovācija, izglītības programmu īstenošana, kuru mērķis ir palielināt prasmes, kas nepieciešamas izglītības pielāgošanai darba tirgus prasībām, un 3 apakšaktivitātes: Apakšaktivitāte Nr. 1 Papildstundas (Logika praksē, Anatomijas un fizioloģijas seminārs, Pirmās palīdzības efektivitāte, ārpusskolas aktivitāte — Kopienas modernā informātika) Apakšaktivitāte Nr. 2 pedagoģiskā un profesionālā personāla izglītība (4 pedagoģiskie klubi — IKT efektīvas, modernas informātikas, komunikācijas un prezentācijas prasmes, inovācijas izglītībā un izglītībā)Subaktivitāte Nr. 3 Projektu vadība (projekta vadītājs, finanšu vadītājs, uzraudzības vadītājs, administrators). Skolēni būs labāk sagatavoti profesionālajai praksei, iegūstot profesionālo kompetenci, izmantojot inovatīvus papildu nodarbību veidus. Šīs kompetences būs vērstas uz darba devēju vajadzībām. Pedagoģiskie darbinieki apgūs IKT prasmes, valodu un profesionālo kompetenci, ko viņi izmantos savās nodarbībās. Arī efektīvi izmantot pieredzes apmaiņu un apmaiņu pedagoģiskajos klubos. Dalībnieku skaits, kas pabeiguši pasākumus, kuru mērķis ir veicināt praktisko mācīšanu, tostarp pasākumus, kuru mērķis ir īstenot duālās mācīšanās sistēmas elementus: 120 skolēni Projekta izpildes vieta: Žilinas pašpārvaldes reģions (Latvian)
4 August 2022
0 references
Sa tionscadal, díreoidh an t-iarratasóir ar chaighdeán oideachais agus oiliúna na ndaltaí a fheabhsú chun páirt a ghlacadh sa mhargadh saothair. Chun a sprioc a bhaint amach, cuirfidh an tIarratasóir 1 phríomhghníomhaíocht i gcrích Cruthú, nuálaíocht, cur chun feidhme clár oideachais atá dírithe ar na hinniúlachtaí is gá a mhéadú chun an t-oideachas a chur in oiriúint do riachtanais mhargadh an tsaothair agus trí fhoghníomhaíocht: Foghníomhaíocht Uimh. 1 Foghníomhaíocht Breise (Logika i gcleachtas, Seimineár na hAnatamaíochta agus na Fiseolaíochta, Garchabhair Éifeachtach, Gníomhaíocht Lasmuigh den Scoil — Faisnéisíocht Nua-Aimseartha Pobail) foghníomhaíocht Uimh. 2 Oideachas na foirne oideolaíochta agus gairmiúla (4 clubanna oideolaíocha — ICT éifeachtach, Faisnéisíocht Nua-aimseartha, Scileanna Cumarsáide agus Cur i Láthair, Nuálaíocht san Oideachas agus san Oideachas)Fó-ghníomhaíocht Uimh. 3 Bainistíocht tionscadail (bainisteoir tionscadail, bainisteoir airgeadais, bainisteoir monatóireachta, riarthóir). Beidh daltaí ullmhaithe níos fearr don chleachtas gairmiúil trí inniúlacht ghairmiúil a bhaint amach trí fhoirmeacha nuálacha ceachtanna breise. Díreofar na hinniúlachtaí sin ar riachtanais na bhfostóirí. Foghlaimeoidh foireann oideolaíoch scileanna, teanga agus inniúlachtaí gairmiúla TFC a nglacfaidh siad leo ina gcuid ceachtanna. Chomh maith leis sin a úsáid go héifeachtach a roinnt agus a mhalartú taithí i gclubanna oideolaíocha. Líon na rannpháirtithe a bhfuil gníomhaíochtaí curtha i gcrích acu arb é is aidhm dóibh teagasc praiticiúil a chur chun cinn, lena n-áirítear gníomhaíochtaí atá dírithe ar ghnéithe den déchóras foghlama a chur chun feidhme: 120 dalta An áit ar cuireadh an tionscadal i gcrích: Réigiún Féinrialaitheach Žilina (Irish)
4 August 2022
0 references
V projektu se bo prijavitelj osredotočil na izboljšanje kakovosti izobraževanja in usposabljanja učencev za udeležbo na trgu dela. Za uresničitev svojega cilja bo prijavitelj izvedel 1 glavno dejavnost Ustvarjanje, inovacije, izvajanje izobraževalnih programov, namenjenih povečanju kompetenc, potrebnih za prilagoditev izobraževanja zahtevam trga dela, in 3 poddejavnosti: Poddejavnost št. 1 Dodatne ure (Logika v praksi, Seminar anatomije in fiziologije, Učinkovita prva pomoč, izvenšolska dejavnost – sodobna informatika Skupnosti) Poddejavnost št. 2 Izobraževanje pedagoškega in strokovnega osebja (4 pedagoški klubi – učinkoviti IKT, moderna informatika, komunikacijske in predstavitvene spretnosti, inovacije v izobraževanju in izobraževanju)Poddejavnost št. 3 Vodenje projektov (vodja projektov, finančni vodja, vodja spremljanja, administrator). Dijaki bodo bolje pripravljeni na strokovno prakso, tako da bodo pridobili strokovno usposobljenost z inovativnimi oblikami dodatnega pouka. Te kompetence bodo usmerjene v potrebe delodajalcev. Pedagoško osebje se bo naučilo spretnosti IKT, jezikov in strokovnih kompetenc, ki jih bodo pridobili pri pouku. Prav tako učinkovito uporabiti izmenjavo in izmenjavo izkušenj v pedagoških klubih.Merilni kazalnik: Število udeležencev, ki so zaključili aktivnosti, namenjene spodbujanju praktičnega poučevanja, vključno z dejavnostmi, namenjenimi izvajanju elementov sistema dualnega učenja: 120 učencev Kraj izvedbe projekta: Samoupravna regija Žilina (Slovenian)
4 August 2022
0 references
В проекта кандидатът ще се съсредоточи върху подобряването на качеството на образованието и обучението на учениците за участие на пазара на труда. За да осъществи целта си, заявителят ще реализира 1 основна дейност Създаване, иновации, изпълнение на образователни програми, насочени към повишаване на компетентностите, необходими за адаптиране на образованието към изискванията на пазара на труда и 3 поддейност: Поддейност № 1 Допълнителни часове (Логика на практика, семинар по анатомия и физиология, ефективна първа помощ, извънучилищна дейност — модерна информатика на общността) Поддейност № 2 Обучение на педагогически и професионален персонал (4 педагогически клуба — ИКТ ефективни, съвременни информатика, комуникационни и презентационни умения, иновации в образованието и образованието)Поддейност № 3 Управление на проекти (ръководител на проекта, финансов мениджър, мениджър мониторинг, администратор). Учениците ще бъдат по-добре подготвени за професионална практика, като придобият професионална компетентност чрез иновативни форми на допълнителни уроци. Тези компетентности ще бъдат насочени към нуждите на работодателите. Педагогическият персонал ще придобие умения в областта на ИКТ, езикови и професионални компетентности, които ще използва в своите уроци. Също така ефективно използвайте споделянето и обмена на опит в педагогическите клубове.Измерим показател: Брой участници, които са изпълнили дейности, насочени към насърчаване на практическото преподаване, включително дейности, насочени към прилагане на елементи от системата за двойно обучение: 120 ученици Място на изпълнение на проекта: Самоуправляващ се регион Жилина (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
Fil-proġett, l-applikant se jiffoka fuq it-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni u t-taħriġ tal-istudenti biex jipparteċipaw fis-suq tax-xogħol. Biex jilħaq l-għan tiegħu, l-Applikant se jwettaq attività ewlenija waħda Ħolqien, innovazzjoni, implimentazzjoni ta’ programmi edukattivi mmirati biex iżidu l-kompetenzi meħtieġa biex l-edukazzjoni tiġi adattata għar-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol u 3 sottoattività: Subattività Nru 1 Extra sigħat (Logika fil-prattika, Seminar tal-Anatomija u l-Fiżjoloġija, Ewwel Għajnuna Effettiva, Attività barra mill-Iskola — Informatika moderna tal-Komunità) Subattività Nru 2 Edukazzjoni tal-persunal pedagoġiku u professjonali (4 klabbs pedagoġiċi — ICT effettiva, Informatika Moderna, Komunikazzjoni u Ħiliet Preżentazzjoni, Innovazzjoni fl-Edukazzjoni u l-Edukazzjoni)Sottoattività Nru 3 Ġestjoni tal-proġett (maniġer tal-proġett, maniġer finanzjarju, maniġer tal-monitoraġġ, amministratur). L-istudenti se jkunu ppreparati aħjar għall-prattika professjonali billi jiksbu kompetenza professjonali permezz ta’ forom innovattivi ta’ lezzjonijiet addizzjonali. Dawn il-kompetenzi se jkunu mmirati lejn il-ħtiġijiet ta’ min iħaddem. Il-persunal pedagoġiku se jitgħallem ħiliet fl-ICT, kompetenzi lingwistiċi u professjonali li se jieħu fil-lezzjonijiet tiegħu. Ukoll jużaw b’mod effettiv il-qsim u l-iskambju ta ‘esperjenza fil-klabbs pedagoġiċi.indikatur li jista’ jitkejjel: L-għadd ta’ parteċipanti li lestew attivitajiet immirati lejn il-promozzjoni tat-tagħlim prattiku, inklużi attivitajiet immirati lejn l-implimentazzjoni ta’ elementi tas-sistema ta’ tagħlim doppju: 120 student Post tal-eżekuzzjoni tal-proġett: Reġjun Awtonomu ta’ Žilina (Maltese)
4 August 2022
0 references
No projeto, o candidato centrar-se-á na melhoria da qualidade do ensino e da formação dos alunos para participarem no mercado de trabalho. Para atingir o seu objetivo, o Candidato realizará 1 atividade principal Criação, inovação, implementação de programas educativos destinados a aumentar as competências necessárias para adaptar a educação às exigências do mercado de trabalho e 3 subatividades: Subatividade n.o 1 Horas extraordinárias (Logika na prática, Seminário de Anatomia e Fisiologia, Primeiros Socorros Eficazes, Atividade Fora da Escola – Informática Moderna Comunitária) Subatividade n.o 2 Educação de pessoal pedagógico e profissional (4 clubes pedagógicos – TIC eficazes, Informática Moderna, Competências de Comunicação e Apresentação, Inovação na Educação e Educação) Subatividade n.o 3 Gestão de projetos (gestor de projeto, gestor financeiro, gestor de acompanhamento, administrador). Os alunos estarão mais bem preparados para a prática profissional, adquirindo competências profissionais através de formas inovadoras de aulas extraordinárias. Estas competências serão orientadas para as necessidades dos empregadores. O pessoal pedagógico aprenderá as competências em TIC, a língua e as competências profissionais que assumirá nas suas aulas. Utilizar também eficazmente a partilha e o intercâmbio de experiências em clubes pedagógicos.Indicador mensurável: Número de participantes que concluíram atividades destinadas a promover o ensino prático, incluindo atividades destinadas a implementar elementos do sistema de aprendizagem dual: 120 alunos Local de execução do projecto: Região Autónoma de Žilina (Portuguese)
4 August 2022
0 references
I projektet vil ansøgeren fokusere på at forbedre kvaliteten af elevernes uddannelse, så de kan deltage på arbejdsmarkedet. For at nå sit mål vil ansøgeren gennemføre 1 hovedaktivitet Oprettelse, innovation, gennemførelse af uddannelsesprogrammer, der har til formål at øge de kompetencer, der er nødvendige for at tilpasse uddannelse til arbejdsmarkedets krav og 3 delaktivitet: Subaktivitet nr. 1 Ekstra timer (Logika i praksis, seminar i anatomi og fysiologi, førstehjælpseffektiv, aktivitet uden for skolen — moderne informatik i Fællesskabet) Subaktivitet nr. 2 Uddannelse af pædagogisk og professionelt personale (4 pædagogiske klubber — IKT-effektiv, moderne informatik, kommunikations- og præsentationskompetencer, innovation inden for uddannelse og uddannelse)subaktivitet nr. 3 Projektledelse (projektleder, økonomileder, overvågningsleder, administrator). Eleverne vil blive bedre forberedt på faglig praksis ved at opnå faglige kvalifikationer gennem innovative former for ekstraundervisning. Disse kompetencer vil være rettet mod arbejdsgivernes behov. Det pædagogiske personale vil lære IKT-færdigheder, sprogkundskaber og faglige kompetencer, som de vil tage i deres undervisning. Også effektivt bruge deling og udveksling af erfaringer i pædagogiske klubber.Målelig indikator: Antal deltagere, der har gennemført aktiviteter, der har til formål at fremme praktisk undervisning, herunder aktiviteter, der har til formål at gennemføre elementer af det dobbelte læringssystem: 120 elever Sted for gennemførelse af projektet: Žilina Selvstyrende region (Danish)
4 August 2022
0 references
În cadrul proiectului, solicitantul se va concentra pe îmbunătățirea calității educației și formării elevilor pentru a participa pe piața forței de muncă. Pentru a-și atinge obiectivul, solicitantul va realiza o activitate principală Crearea, inovarea, implementarea programelor educaționale care vizează creșterea competențelor necesare pentru adaptarea educației la cerințele pieței muncii și 3 subactivitate: Subactivitatea nr. 1 ore suplimentare (Logika în practică, Seminar de Anatomie și Fiziologie, Prim ajutor eficient, Activitate în afara școlii – Informatică Modernă comunitară) Subactivitate nr. 2 Educația personalului pedagogic și profesionist (4 cluburi pedagogice – TIC eficiente, competențe moderne de informare, comunicare și prezentare, inovare în educație și educație) Subactivitatea nr. 3 Managementul proiectului (manager de proiect, manager financiar, manager de monitorizare, administrator). Elevii vor fi mai bine pregătiți pentru practica profesională prin dobândirea de competențe profesionale prin forme inovatoare de lecții suplimentare. Aceste competențe vor fi orientate către nevoile angajatorilor. Personalul pedagogic va învăța competențe TIC, lingvistice și profesionale pe care le va urma în lecțiile pe care le va urma. De asemenea, utilizați în mod eficient partajarea și schimbul de experiență în cluburi pedagogice. Indicator măsurabil: Numărul de participanți care au finalizat activități care vizează promovarea predării practice, inclusiv activități care vizează punerea în aplicare a elementelor sistemului de învățare duală: 120 elevi Locul de execuție a proiectului: Regiunea autonomă Žilina (Romanian)
4 August 2022
0 references
I projektet kommer den sökande att fokusera på att förbättra kvaliteten på utbildningen för elever som vill delta på arbetsmarknaden. För att förverkliga sitt mål kommer sökanden att genomföra en huvudverksamhet – skapande, innovation, genomförande av utbildningsprogram som syftar till att öka den kompetens som krävs för att anpassa utbildningen till arbetsmarknadens krav och tre delverksamhet: Delverksamhet nr 1 Extra timmar (Logika i praktiken, seminarium för anatomi och fysiologi, första hjälpen effektiv, verksamhet utanför skolan – samhällsmodern informatik) Subaktivitet nr 2 Utbildning av pedagogisk och professionell personal (4 pedagogiska klubbar – IKT-effektiv, modern informatik, kommunikations- och presentationsfärdigheter, innovation i utbildning och utbildning)Delverksamhet nr 3 Projektledning (projektledare, ekonomisk chef, övervakningsansvarig, administratör). Eleverna kommer att bli bättre förberedda för yrkespraktik genom att skaffa sig yrkeskompetens genom innovativa former av extralektioner. Dessa kompetenser kommer att inriktas på arbetsgivarnas behov. Pedagogisk personal kommer att lära sig IKT-färdigheter, språk och yrkeskompetenser som de kommer att ta del av i sina lektioner. Använd också effektivt utbyte av erfarenheter i pedagogiska klubbar.Mätbar indikator: Antal deltagare som har slutfört verksamhet som syftar till att främja praktisk undervisning, inbegripet verksamhet som syftar till att genomföra delar av systemet med varvad utbildning: 120 elever Plats för genomförande av projektet: Žilina Självstyrande region (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011AJA8
0 references