The possibility has any other (Q3101966): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
(Set a claim value: summary (P836): Calendário para a execução das atividades do projeto: 36 meses de setembro de 2018 a agosto de 2021.A atividade principal do projeto intitulado «Promover a inclusão através de um assistente de professor» centrar-se-á na atividade de um assistente de professor a tempo inteiro para alunos com necessidades educativas especiais com deficiências de saúde, com base em recomendações para a afetação de assistentes de professores.A atividade principal do pro...) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Možnosti má každý žiak iné | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Chaque élève a différentes options | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Jeder Schüler hat verschiedene Optionen | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Elke leerling heeft verschillende opties | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Ogni allievo ha diverse opzioni | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Cada alumno tiene diferentes opciones | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Võimalus on mis tahes muu | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Galimybė turi bet kurią kitą | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Mogućnost ima bilo koji drugi | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Η δυνατότητα έχει οποιαδήποτε άλλη | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Mahdollisuus on jokin muu | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Możliwość ma inne | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A lehetőségnek van más | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Možnost má jakékoliv jiné | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Iespēja ir jebkura cita | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Tá an fhéidearthacht ar bith eile | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Možnost ima katero koli drugo | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Възможността има друга възможност | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Il-possibbiltà għandha kwalunkwe | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
A possibilidade tem qualquer outra | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Muligheden har andre | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Posibilitatea are orice alta | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Möjligheten har någon annan | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3101966 в Словакия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3101966 u Slovačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3101966 Szlovákiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3101966 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3101966 i Slovakiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3101966 in Slowakije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3101966 Slovakkias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3101966 Slovakiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3101966 en Slovaquie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3101966 in der Slowakei | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3101966 στη Σλοβακία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3101966 sa tSlóvaic | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3101966 in Slovacchia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3101966 Slovākijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3101966 Slovakijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3101966 fis-Slovakkja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3101966 na Słowacji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3101966 na Eslováquia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3101966 în Slovacia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3101966 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3101966 na Slovaškem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3101966 en Eslovaquia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3101966 i Slovakien | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 0.85 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Základná kola Nám. Konkolyho-Thege č.2 Hurbanovo / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Harmonogram realizácie aktivít projektu: 36 mesiacov od septembra 2018 do augusta 2021.Hlavná aktivita projektu s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom asistenta učiteža bude zameraná na činnos asistenta učiteža zamestnaného na plný úväzok pre iakov so peciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami so zdravotným znevýhodnením na základe odporúčaní na pridelenie asistentov učiteža.Hlavná aktivita projektu s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom členov inkluzívneho tímu bude zameraná na činnos kolského psychológa, ktorý bude zamestnaný na polovičný úväzok a činnos peciálneho pedagóga, ktorý bude zamestnaný na plný úväzok primárne pre iakov so peciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.Ciež projektu: zlepenie tudijných výsledkov iakov ohrozených kolským neúspechom a utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu. Výsledok realizácie aktivít projektu a naplnenie cieža projektu budeme sledova a hodnoti na základe klasifikácie iakov so peciálnymi výchovno vzdelávacími potrebami.Meratežné ukazovatele projektu sú na základe naich skúseností reálne dosiahnutežné okrem faktorov, ktoré nedokáeme ovplyvni napríklad migrácia iakov.Ciežovou skupinou projektu sú primárne iaci so VVP, sekúndárna ciežová skupina sú vetci iaci koly.Projekt je v súlade so pecifickými ciežmi zodpovedajúcimi prioritnej osi č. 1 Vzdelávanie a výsledkami zadefinovanými v rámci pecifických ciežov. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Timetable for the implementation of the project activities: 36 months from September 2018 to August 2021.The main activity of the project entitled “Supporting inclusion through the Teacher Assistant” will focus on the activity of the assistant teacher employed full-time for students with special educational needs with health disadvantages based on recommendations for the assignment of assistants to the teacher.The main activity of the project entitled “Supporting inclusion through the members of the inclusive team” will focus on the activity of a school psychologist, who will be employed half-time and the activity of a pecial pedagogue, who will be employed on a full-time basis primarily for students with the special needs of the project: improving the results of students at risk of school failure and creating the right conditions for education, with an emphasis on equal access to education. The result of the implementation of the project activities and the fulfillment of the objective of the project will be monitored and evaluated on the basis of the classification of the students with special educational needs. Measurement indicators of the project are realistically achieved on the basis of their experience, in addition to factors that are not proven to affect, for example, the migration of pigs. The project’s goal group is primarily with the VVP, the secondary target group is all wheels. The project is in line with the specific objectives corresponding to priority axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Timetable for the implementation of the project activities: 36 months from September 2018 to August 2021.The main activity of the project entitled “Supporting inclusion through the Teacher Assistant” will focus on the activity of the assistant teacher employed full-time for students with special educational needs with health disadvantages based on recommendations for the assignment of assistants to the teacher.The main activity of the project entitled “Supporting inclusion through the members of the inclusive team” will focus on the activity of a school psychologist, who will be employed half-time and the activity of a pecial pedagogue, who will be employed on a full-time basis primarily for students with the special needs of the project: improving the results of students at risk of school failure and creating the right conditions for education, with an emphasis on equal access to education. The result of the implementation of the project activities and the fulfillment of the objective of the project will be monitored and evaluated on the basis of the classification of the students with special educational needs. Measurement indicators of the project are realistically achieved on the basis of their experience, in addition to factors that are not proven to affect, for example, the migration of pigs. The project’s goal group is primarily with the VVP, the secondary target group is all wheels. The project is in line with the specific objectives corresponding to priority axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. (English) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Hurbanovo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3121041 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Základná škola Nám. Konkolyho-Thege č.2 Hurbanovo | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Základná škola Nám. Konkolyho-Thege č.2 Hurbanovo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Harmonogram realizácie aktivít projektu: 36 mesiacov od septembra 2018 do augusta 2021.Hlavná aktivita projektu s názvom „Podpora inklúzie prostredníctvom asistenta učiteľa“ bude zameraná na činnosť asistenta učiteľa zamestnaného na plný úväzok pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami so zdravotným znevýhodnením na základe odporúčaní na pridelenie asistentov učiteľa.Hlavná aktivita projektu s názvom „Podpora inklúzie prostredníctvom členov inkluzívneho tímu“ bude zameraná na činnosť školského psychológa, ktorý bude zamestnaný na polovičný úväzok a činnosť špeciálneho pedagóga, ktorý bude zamestnaný na plný úväzok primárne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.Cieľ projektu: zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom a utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu. Výsledok realizácie aktivít projektu a naplnenie cieľa projektu budeme sledovať a hodnotiť na základe klasifikácie žiakov so špeciálnymi výchovno vzdelávacími potrebami.Merateľné ukazovatele projektu sú na základe našich skúseností reálne dosiahnuteľné – okrem faktorov, ktoré nedokážeme ovplyvniť – napríklad migrácia žiakov.Cieľovou skupinou projektu sú primárne žiaci so ŠVVP, sekúndárna cieľová skupina sú všetci žiaci školy.Projekt je v súlade so špecifickými cieľmi zodpovedajúcimi prioritnej osi č. 1 Vzdelávanie a výsledkami zadefinovanými v rámci špecifických cieľov. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Harmonogram realizácie aktivít projektu: 36 mesiacov od septembra 2018 do augusta 2021.Hlavná aktivita projektu s názvom „Podpora inklúzie prostredníctvom asistenta učiteľa“ bude zameraná na činnosť asistenta učiteľa zamestnaného na plný úväzok pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami so zdravotným znevýhodnením na základe odporúčaní na pridelenie asistentov učiteľa.Hlavná aktivita projektu s názvom „Podpora inklúzie prostredníctvom členov inkluzívneho tímu“ bude zameraná na činnosť školského psychológa, ktorý bude zamestnaný na polovičný úväzok a činnosť špeciálneho pedagóga, ktorý bude zamestnaný na plný úväzok primárne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.Cieľ projektu: zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom a utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu. Výsledok realizácie aktivít projektu a naplnenie cieľa projektu budeme sledovať a hodnotiť na základe klasifikácie žiakov so špeciálnymi výchovno vzdelávacími potrebami.Merateľné ukazovatele projektu sú na základe našich skúseností reálne dosiahnuteľné – okrem faktorov, ktoré nedokážeme ovplyvniť – napríklad migrácia žiakov.Cieľovou skupinou projektu sú primárne žiaci so ŠVVP, sekúndárna cieľová skupina sú všetci žiaci školy.Projekt je v súlade so špecifickými cieľmi zodpovedajúcimi prioritnej osi č. 1 Vzdelávanie a výsledkami zadefinovanými v rámci špecifických cieľov. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Timetable for the implementation of the project activities: 36 months from September 2018 to August 2021.The main activity of the project entitled “Promoting inclusion through a teacher’s assistant” will focus on the activity of a full-time teacher assistant for pupils with special educational needs with health handicaps based on recommendations for the assignment of teachers’ assistants.The main activity of the project entitled “Promoting inclusion through members of the inclusive team” will focus on the activity of the school psychologist, who will be employed part-time and the activity of a special pedagogue, who will be employed on a full-time basis primarily for pupils with special educational needs.Project objective: improving the learning outcomes of pupils at risk of school failure and creating the right conditions for education, with an emphasis on equal access to education. The result of the implementation of the project activities and the fulfilment of the objective of the project will be monitored and evaluated on the basis of the classification of pupils with special educational needs. Measurable indicators of the project are realistically achievable based on our experience – in addition to factors that we cannot influence – e.g. migration of pupils. The target group of the project is primarily pupils with SCE, the secondary target group is all school pupils. The project is in line with the specific objectives corresponding to priority axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: Timetable for the implementation of the project activities: 36 months from September 2018 to August 2021.The main activity of the project entitled “Promoting inclusion through a teacher’s assistant” will focus on the activity of a full-time teacher assistant for pupils with special educational needs with health handicaps based on recommendations for the assignment of teachers’ assistants.The main activity of the project entitled “Promoting inclusion through members of the inclusive team” will focus on the activity of the school psychologist, who will be employed part-time and the activity of a special pedagogue, who will be employed on a full-time basis primarily for pupils with special educational needs.Project objective: improving the learning outcomes of pupils at risk of school failure and creating the right conditions for education, with an emphasis on equal access to education. The result of the implementation of the project activities and the fulfilment of the objective of the project will be monitored and evaluated on the basis of the classification of pupils with special educational needs. Measurable indicators of the project are realistically achievable based on our experience – in addition to factors that we cannot influence – e.g. migration of pupils. The target group of the project is primarily pupils with SCE, the secondary target group is all school pupils. The project is in line with the specific objectives corresponding to priority axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Timetable for the implementation of the project activities: 36 months from September 2018 to August 2021.The main activity of the project entitled “Promoting inclusion through a teacher’s assistant” will focus on the activity of a full-time teacher assistant for pupils with special educational needs with health handicaps based on recommendations for the assignment of teachers’ assistants.The main activity of the project entitled “Promoting inclusion through members of the inclusive team” will focus on the activity of the school psychologist, who will be employed part-time and the activity of a special pedagogue, who will be employed on a full-time basis primarily for pupils with special educational needs.Project objective: improving the learning outcomes of pupils at risk of school failure and creating the right conditions for education, with an emphasis on equal access to education. The result of the implementation of the project activities and the fulfilment of the objective of the project will be monitored and evaluated on the basis of the classification of pupils with special educational needs. Measurable indicators of the project are realistically achievable based on our experience – in addition to factors that we cannot influence – e.g. migration of pupils. The target group of the project is primarily pupils with SCE, the secondary target group is all school pupils. The project is in line with the specific objectives corresponding to priority axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 September 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: Timetable for the implementation of the project activities: 36 months from September 2018 to August 2021.The main activity of the project entitled “Promoting inclusion through a teacher’s assistant” will focus on the activity of a full-time teacher assistant for pupils with special educational needs with health handicaps based on recommendations for the assignment of teachers’ assistants.The main activity of the project entitled “Promoting inclusion through members of the inclusive team” will focus on the activity of the school psychologist, who will be employed part-time and the activity of a special pedagogue, who will be employed on a full-time basis primarily for pupils with special educational needs.Project objective: improving the learning outcomes of pupils at risk of school failure and creating the right conditions for education, with an emphasis on equal access to education. The result of the implementation of the project activities and the fulfilment of the objective of the project will be monitored and evaluated on the basis of the classification of pupils with special educational needs. Measurable indicators of the project are realistically achievable based on our experience – in addition to factors that we cannot influence – e.g. migration of pupils. The target group of the project is primarily pupils with SCE, the secondary target group is all school pupils. The project is in line with the specific objectives corresponding to priority axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2316733241406166
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Calendrier de mise en œuvre des activités du projet: 36 mois de septembre 2018 à août 2021.La principale activité du projet intitulée «Promouvoir l’inclusion par l’intermédiaire d’un assistant enseignant» se concentrera sur l’activité d’un assistant enseignant à temps plein pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux présentant des handicaps de santé, sur la base de recommandations pour l’affectation d’assistants d’enseignants.L’activité principale du projet intitulée «Promouvoir l’inclusion par l’intermédiaire des membres de l’équipe inclusive» se concentrera sur l’activité du psychologue scolaire, qui sera employé à temps partiel et l’activité d’un pédagogue spécial, qui sera employé à temps plein principalement pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Objectif du projet: améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire et créer les conditions propices à l’éducation, en mettant l’accent sur l’égalité d’accès à l’éducation. Le résultat de la mise en œuvre des activités du projet et la réalisation de l’objectif du projet seront suivis et évalués sur la base de la classification des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les indicateurs mesurables du projet sont réalisables de manière réaliste sur la base de notre expérience — en plus de facteurs que nous ne pouvons pas influencer — par exemple la migration des élèves. Le groupe cible du projet est principalement des élèves avec SCE, le groupe cible secondaire est tous les élèves. Le projet est conforme aux objectifs spécifiques correspondant à l’axe prioritaire no 1 Éducation et résultats définis dans les objectifs spécifiques. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Calendrier de mise en œuvre des activités du projet: 36 mois de septembre 2018 à août 2021.La principale activité du projet intitulée «Promouvoir l’inclusion par l’intermédiaire d’un assistant enseignant» se concentrera sur l’activité d’un assistant enseignant à temps plein pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux présentant des handicaps de santé, sur la base de recommandations pour l’affectation d’assistants d’enseignants.L’activité principale du projet intitulée «Promouvoir l’inclusion par l’intermédiaire des membres de l’équipe inclusive» se concentrera sur l’activité du psychologue scolaire, qui sera employé à temps partiel et l’activité d’un pédagogue spécial, qui sera employé à temps plein principalement pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Objectif du projet: améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire et créer les conditions propices à l’éducation, en mettant l’accent sur l’égalité d’accès à l’éducation. Le résultat de la mise en œuvre des activités du projet et la réalisation de l’objectif du projet seront suivis et évalués sur la base de la classification des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les indicateurs mesurables du projet sont réalisables de manière réaliste sur la base de notre expérience — en plus de facteurs que nous ne pouvons pas influencer — par exemple la migration des élèves. Le groupe cible du projet est principalement des élèves avec SCE, le groupe cible secondaire est tous les élèves. Le projet est conforme aux objectifs spécifiques correspondant à l’axe prioritaire no 1 Éducation et résultats définis dans les objectifs spécifiques. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Calendrier de mise en œuvre des activités du projet: 36 mois de septembre 2018 à août 2021.La principale activité du projet intitulée «Promouvoir l’inclusion par l’intermédiaire d’un assistant enseignant» se concentrera sur l’activité d’un assistant enseignant à temps plein pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux présentant des handicaps de santé, sur la base de recommandations pour l’affectation d’assistants d’enseignants.L’activité principale du projet intitulée «Promouvoir l’inclusion par l’intermédiaire des membres de l’équipe inclusive» se concentrera sur l’activité du psychologue scolaire, qui sera employé à temps partiel et l’activité d’un pédagogue spécial, qui sera employé à temps plein principalement pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Objectif du projet: améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire et créer les conditions propices à l’éducation, en mettant l’accent sur l’égalité d’accès à l’éducation. Le résultat de la mise en œuvre des activités du projet et la réalisation de l’objectif du projet seront suivis et évalués sur la base de la classification des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les indicateurs mesurables du projet sont réalisables de manière réaliste sur la base de notre expérience — en plus de facteurs que nous ne pouvons pas influencer — par exemple la migration des élèves. Le groupe cible du projet est principalement des élèves avec SCE, le groupe cible secondaire est tous les élèves. Le projet est conforme aux objectifs spécifiques correspondant à l’axe prioritaire no 1 Éducation et résultats définis dans les objectifs spécifiques. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Zeitplan für die Durchführung der Projektaktivitäten: 36 Monate von September 2018 bis August 2021.Die Haupttätigkeit des Projekts „Förderung der Inklusion durch einen Lehrerassistenten“ konzentriert sich auf die Tätigkeit eines Vollzeitlehrerassistenten für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit Gesundheitsbehinderungen auf der Grundlage von Empfehlungen für die Entsendung von Lehrerassistenten.Die Haupttätigkeit des Projekts „Förderung der Inklusion durch Mitglieder des inklusiven Teams“ konzentriert sich auf die Tätigkeit des Schulpsychologen, der Teilzeitbeschäftigte und die Tätigkeit einer speziellen Pädagogin ist, die in Vollzeit vor allem für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen beschäftigt sein wird.Projektziel: Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, und Schaffung der richtigen Bedingungen für die Bildung mit Schwerpunkt auf gleichberechtigtem Zugang zu Bildung. Das Ergebnis der Durchführung der Projektaktivitäten und die Verwirklichung des Projektziels werden anhand der Klassifizierung von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen überwacht und bewertet. Messbare Indikatoren des Projekts sind anhand unserer Erfahrungen realistisch erreichbar – zusätzlich zu Faktoren, die wir nicht beeinflussen können – z. B. die Migration von Schülern. Die Zielgruppe des Projekts ist in erster Linie Schüler mit SCE, die sekundäre Zielgruppe ist alle Schülerinnen und Schüler. Das Projekt steht im Einklang mit den spezifischen Zielen, die der Prioritätsachse Nr. 1 „Bildung und Ergebnisse“ im Rahmen der spezifischen Ziele entsprechen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Zeitplan für die Durchführung der Projektaktivitäten: 36 Monate von September 2018 bis August 2021.Die Haupttätigkeit des Projekts „Förderung der Inklusion durch einen Lehrerassistenten“ konzentriert sich auf die Tätigkeit eines Vollzeitlehrerassistenten für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit Gesundheitsbehinderungen auf der Grundlage von Empfehlungen für die Entsendung von Lehrerassistenten.Die Haupttätigkeit des Projekts „Förderung der Inklusion durch Mitglieder des inklusiven Teams“ konzentriert sich auf die Tätigkeit des Schulpsychologen, der Teilzeitbeschäftigte und die Tätigkeit einer speziellen Pädagogin ist, die in Vollzeit vor allem für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen beschäftigt sein wird.Projektziel: Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, und Schaffung der richtigen Bedingungen für die Bildung mit Schwerpunkt auf gleichberechtigtem Zugang zu Bildung. Das Ergebnis der Durchführung der Projektaktivitäten und die Verwirklichung des Projektziels werden anhand der Klassifizierung von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen überwacht und bewertet. Messbare Indikatoren des Projekts sind anhand unserer Erfahrungen realistisch erreichbar – zusätzlich zu Faktoren, die wir nicht beeinflussen können – z. B. die Migration von Schülern. Die Zielgruppe des Projekts ist in erster Linie Schüler mit SCE, die sekundäre Zielgruppe ist alle Schülerinnen und Schüler. Das Projekt steht im Einklang mit den spezifischen Zielen, die der Prioritätsachse Nr. 1 „Bildung und Ergebnisse“ im Rahmen der spezifischen Ziele entsprechen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Zeitplan für die Durchführung der Projektaktivitäten: 36 Monate von September 2018 bis August 2021.Die Haupttätigkeit des Projekts „Förderung der Inklusion durch einen Lehrerassistenten“ konzentriert sich auf die Tätigkeit eines Vollzeitlehrerassistenten für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit Gesundheitsbehinderungen auf der Grundlage von Empfehlungen für die Entsendung von Lehrerassistenten.Die Haupttätigkeit des Projekts „Förderung der Inklusion durch Mitglieder des inklusiven Teams“ konzentriert sich auf die Tätigkeit des Schulpsychologen, der Teilzeitbeschäftigte und die Tätigkeit einer speziellen Pädagogin ist, die in Vollzeit vor allem für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen beschäftigt sein wird.Projektziel: Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, und Schaffung der richtigen Bedingungen für die Bildung mit Schwerpunkt auf gleichberechtigtem Zugang zu Bildung. Das Ergebnis der Durchführung der Projektaktivitäten und die Verwirklichung des Projektziels werden anhand der Klassifizierung von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen überwacht und bewertet. Messbare Indikatoren des Projekts sind anhand unserer Erfahrungen realistisch erreichbar – zusätzlich zu Faktoren, die wir nicht beeinflussen können – z. B. die Migration von Schülern. Die Zielgruppe des Projekts ist in erster Linie Schüler mit SCE, die sekundäre Zielgruppe ist alle Schülerinnen und Schüler. Das Projekt steht im Einklang mit den spezifischen Zielen, die der Prioritätsachse Nr. 1 „Bildung und Ergebnisse“ im Rahmen der spezifischen Ziele entsprechen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tijdschema voor de uitvoering van de projectactiviteiten: 36 maanden van september 2018 tot augustus 2021.De hoofdactiviteit van het project „Bevordering van de inclusie door middel van een assistent van een docent” zal zich richten op de activiteit van een voltijdse docentassistent voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften met gezondheidsproblemen op basis van aanbevelingen voor de toewijzing van docentenassistenten.De hoofdactiviteit van het project „Bevordering van inclusie via leden van het inclusieve team” zal zich richten op de activiteit van de schoolpsycholoog, die in deeltijd in dienst zal zijn en de activiteit van een speciale pedagoge, die voltijds zal worden ingezet, voornamelijk voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften.Projectdoelstelling: het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen te mislukken op school en het scheppen van de juiste voorwaarden voor onderwijs, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. Het resultaat van de uitvoering van de projectactiviteiten en de verwezenlijking van de doelstelling van het project zal worden gemonitord en geëvalueerd op basis van de classificatie van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Measurable indicatoren van het project zijn realistisch haalbaar op basis van onze ervaring — naast factoren die we niet kunnen beïnvloeden — zoals migratie van leerlingen. De doelgroep van het project is voornamelijk leerlingen met SCE, de secundaire doelgroep is alle scholieren. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as nr. 1 Onderwijs en resultaten gedefinieerd binnen de specifieke doelstellingen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tijdschema voor de uitvoering van de projectactiviteiten: 36 maanden van september 2018 tot augustus 2021.De hoofdactiviteit van het project „Bevordering van de inclusie door middel van een assistent van een docent” zal zich richten op de activiteit van een voltijdse docentassistent voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften met gezondheidsproblemen op basis van aanbevelingen voor de toewijzing van docentenassistenten.De hoofdactiviteit van het project „Bevordering van inclusie via leden van het inclusieve team” zal zich richten op de activiteit van de schoolpsycholoog, die in deeltijd in dienst zal zijn en de activiteit van een speciale pedagoge, die voltijds zal worden ingezet, voornamelijk voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften.Projectdoelstelling: het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen te mislukken op school en het scheppen van de juiste voorwaarden voor onderwijs, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. Het resultaat van de uitvoering van de projectactiviteiten en de verwezenlijking van de doelstelling van het project zal worden gemonitord en geëvalueerd op basis van de classificatie van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Measurable indicatoren van het project zijn realistisch haalbaar op basis van onze ervaring — naast factoren die we niet kunnen beïnvloeden — zoals migratie van leerlingen. De doelgroep van het project is voornamelijk leerlingen met SCE, de secundaire doelgroep is alle scholieren. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as nr. 1 Onderwijs en resultaten gedefinieerd binnen de specifieke doelstellingen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tijdschema voor de uitvoering van de projectactiviteiten: 36 maanden van september 2018 tot augustus 2021.De hoofdactiviteit van het project „Bevordering van de inclusie door middel van een assistent van een docent” zal zich richten op de activiteit van een voltijdse docentassistent voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften met gezondheidsproblemen op basis van aanbevelingen voor de toewijzing van docentenassistenten.De hoofdactiviteit van het project „Bevordering van inclusie via leden van het inclusieve team” zal zich richten op de activiteit van de schoolpsycholoog, die in deeltijd in dienst zal zijn en de activiteit van een speciale pedagoge, die voltijds zal worden ingezet, voornamelijk voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften.Projectdoelstelling: het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen te mislukken op school en het scheppen van de juiste voorwaarden voor onderwijs, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. Het resultaat van de uitvoering van de projectactiviteiten en de verwezenlijking van de doelstelling van het project zal worden gemonitord en geëvalueerd op basis van de classificatie van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Measurable indicatoren van het project zijn realistisch haalbaar op basis van onze ervaring — naast factoren die we niet kunnen beïnvloeden — zoals migratie van leerlingen. De doelgroep van het project is voornamelijk leerlingen met SCE, de secundaire doelgroep is alle scholieren. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as nr. 1 Onderwijs en resultaten gedefinieerd binnen de specifieke doelstellingen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Calendario per l'attuazione delle attività del progetto: 36 mesi da settembre 2018 ad agosto 2021.L'attività principale del progetto dal titolo "Promuovere l'inclusione attraverso un assistente docente" si concentrerà sull'attività di un assistente docente a tempo pieno per gli alunni con esigenze educative speciali con disabilità sanitarie sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione degli assistenti degli insegnanti.L'attività principale del progetto dal titolo "Promuovere l'inclusione attraverso i membri del team inclusivo" si concentrerà sull'attività dello psicologo scolastico, che sarà impiegato part-time e l'attività di un pedagogo speciale, che sarà impiegato a tempo pieno principalmente per alunni con esigenze educative speciali.Obiettivo del progetto: migliorare i risultati dell'apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico e creare le giuste condizioni per l'istruzione, ponendo l'accento sulla parità di accesso all'istruzione. Il risultato dell'attuazione delle attività del progetto e il raggiungimento dell'obiettivo del progetto saranno monitorati e valutati sulla base della classificazione degli alunni con esigenze educative speciali. Gli indicatori misurabili del progetto sono realisticamente realizzabili sulla base della nostra esperienza — oltre a fattori che non possiamo influenzare — ad esempio la migrazione degli alunni. Il gruppo target del progetto è principalmente gli alunni con SCE, il gruppo target secondario è tutti alunni delle scuole. Il progetto è in linea con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e risultati definiti nell'ambito degli obiettivi specifici. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Calendario per l'attuazione delle attività del progetto: 36 mesi da settembre 2018 ad agosto 2021.L'attività principale del progetto dal titolo "Promuovere l'inclusione attraverso un assistente docente" si concentrerà sull'attività di un assistente docente a tempo pieno per gli alunni con esigenze educative speciali con disabilità sanitarie sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione degli assistenti degli insegnanti.L'attività principale del progetto dal titolo "Promuovere l'inclusione attraverso i membri del team inclusivo" si concentrerà sull'attività dello psicologo scolastico, che sarà impiegato part-time e l'attività di un pedagogo speciale, che sarà impiegato a tempo pieno principalmente per alunni con esigenze educative speciali.Obiettivo del progetto: migliorare i risultati dell'apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico e creare le giuste condizioni per l'istruzione, ponendo l'accento sulla parità di accesso all'istruzione. Il risultato dell'attuazione delle attività del progetto e il raggiungimento dell'obiettivo del progetto saranno monitorati e valutati sulla base della classificazione degli alunni con esigenze educative speciali. Gli indicatori misurabili del progetto sono realisticamente realizzabili sulla base della nostra esperienza — oltre a fattori che non possiamo influenzare — ad esempio la migrazione degli alunni. Il gruppo target del progetto è principalmente gli alunni con SCE, il gruppo target secondario è tutti alunni delle scuole. Il progetto è in linea con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e risultati definiti nell'ambito degli obiettivi specifici. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Calendario per l'attuazione delle attività del progetto: 36 mesi da settembre 2018 ad agosto 2021.L'attività principale del progetto dal titolo "Promuovere l'inclusione attraverso un assistente docente" si concentrerà sull'attività di un assistente docente a tempo pieno per gli alunni con esigenze educative speciali con disabilità sanitarie sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione degli assistenti degli insegnanti.L'attività principale del progetto dal titolo "Promuovere l'inclusione attraverso i membri del team inclusivo" si concentrerà sull'attività dello psicologo scolastico, che sarà impiegato part-time e l'attività di un pedagogo speciale, che sarà impiegato a tempo pieno principalmente per alunni con esigenze educative speciali.Obiettivo del progetto: migliorare i risultati dell'apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico e creare le giuste condizioni per l'istruzione, ponendo l'accento sulla parità di accesso all'istruzione. Il risultato dell'attuazione delle attività del progetto e il raggiungimento dell'obiettivo del progetto saranno monitorati e valutati sulla base della classificazione degli alunni con esigenze educative speciali. Gli indicatori misurabili del progetto sono realisticamente realizzabili sulla base della nostra esperienza — oltre a fattori che non possiamo influenzare — ad esempio la migrazione degli alunni. Il gruppo target del progetto è principalmente gli alunni con SCE, il gruppo target secondario è tutti alunni delle scuole. Il progetto è in linea con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e risultati definiti nell'ambito degli obiettivi specifici. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Calendario de ejecución de las actividades del proyecto: 36 meses de septiembre de 2018 a agosto de 2021.La actividad principal del proyecto «Promover la inclusión a través de un asistente del profesor» se centrará en la actividad de un asistente docente a tiempo completo para alumnos con necesidades educativas especiales con discapacidad sanitaria basada en recomendaciones para la asignación de asistentes de profesores.La actividad principal del proyecto «Promover la inclusión a través de los miembros del equipo integrador» se centrará en la actividad del psicólogo escolar, que será empleado a tiempo parcial y en la actividad de una pedagoga especial, que se empleará a tiempo completo principalmente para alumnos con necesidades educativas especiales. mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar y crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la igualdad de acceso a la educación. El resultado de la ejecución de las actividades del proyecto y el cumplimiento del objetivo del proyecto se supervisarán y evaluarán sobre la base de la clasificación de los alumnos con necesidades educativas especiales. Los indicadores mensurables del proyecto son realistas sobre la base de nuestra experiencia -además de factores que no podemos influir-, por ejemplo, la migración de alumnos. El grupo destinatario del proyecto es principalmente alumnos con SCE, el grupo objetivo secundario son todos los escolares. El proyecto está en consonancia con los objetivos específicos correspondientes al eje prioritario n.º 1 Educación y resultados definidos dentro de los objetivos específicos. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Calendario de ejecución de las actividades del proyecto: 36 meses de septiembre de 2018 a agosto de 2021.La actividad principal del proyecto «Promover la inclusión a través de un asistente del profesor» se centrará en la actividad de un asistente docente a tiempo completo para alumnos con necesidades educativas especiales con discapacidad sanitaria basada en recomendaciones para la asignación de asistentes de profesores.La actividad principal del proyecto «Promover la inclusión a través de los miembros del equipo integrador» se centrará en la actividad del psicólogo escolar, que será empleado a tiempo parcial y en la actividad de una pedagoga especial, que se empleará a tiempo completo principalmente para alumnos con necesidades educativas especiales. mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar y crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la igualdad de acceso a la educación. El resultado de la ejecución de las actividades del proyecto y el cumplimiento del objetivo del proyecto se supervisarán y evaluarán sobre la base de la clasificación de los alumnos con necesidades educativas especiales. Los indicadores mensurables del proyecto son realistas sobre la base de nuestra experiencia -además de factores que no podemos influir-, por ejemplo, la migración de alumnos. El grupo destinatario del proyecto es principalmente alumnos con SCE, el grupo objetivo secundario son todos los escolares. El proyecto está en consonancia con los objetivos específicos correspondientes al eje prioritario n.º 1 Educación y resultados definidos dentro de los objetivos específicos. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Calendario de ejecución de las actividades del proyecto: 36 meses de septiembre de 2018 a agosto de 2021.La actividad principal del proyecto «Promover la inclusión a través de un asistente del profesor» se centrará en la actividad de un asistente docente a tiempo completo para alumnos con necesidades educativas especiales con discapacidad sanitaria basada en recomendaciones para la asignación de asistentes de profesores.La actividad principal del proyecto «Promover la inclusión a través de los miembros del equipo integrador» se centrará en la actividad del psicólogo escolar, que será empleado a tiempo parcial y en la actividad de una pedagoga especial, que se empleará a tiempo completo principalmente para alumnos con necesidades educativas especiales. mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar y crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la igualdad de acceso a la educación. El resultado de la ejecución de las actividades del proyecto y el cumplimiento del objetivo del proyecto se supervisarán y evaluarán sobre la base de la clasificación de los alumnos con necesidades educativas especiales. Los indicadores mensurables del proyecto son realistas sobre la base de nuestra experiencia -además de factores que no podemos influir-, por ejemplo, la migración de alumnos. El grupo destinatario del proyecto es principalmente alumnos con SCE, el grupo objetivo secundario son todos los escolares. El proyecto está en consonancia con los objetivos específicos correspondientes al eje prioritario n.º 1 Educación y resultados definidos dentro de los objetivos específicos. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti tegevuste elluviimise ajakava: 36 kuud 2018. aasta septembrist kuni 2021. aasta augustini. Projekti „Kaasamise edendamine õpetaja assistendi kaudu“põhitegevus keskendub hariduslike erivajadustega õpilaste täiskohaga õpetaja assistendi tegevusele, tuginedes soovitustele õpetajate assistentide määramise kohta. Projekti „Kaasamise edendamine kaasava meeskonna liikmete kaudu“põhitegevus keskendub koolipsühholoogi tegevusele, kes töötab osalise tööajaga, ja eripedagoogi tegevusele, kes töötab täistööajaga peamiselt hariduslike erivajadustega õpilaste jaoks.Projekti eesmärk: koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemuste parandamine ja õigete haridustingimuste loomine, rõhutades võrdset juurdepääsu haridusele. Projekti tegevuste elluviimise tulemusi ja projekti eesmärkide täitmist jälgitakse ja hinnatakse hariduslike erivajadustega õpilaste liigituse alusel. Projekti mõõdetavad näitajad on reaalselt saavutatavad meie kogemuste põhjal – lisaks teguritele, mida me ei saa mõjutada – nt õpilaste ränne. Projekti sihtrühmaks on peamiselt SCE õpilased, teisejärguline sihtrühm on kõik kooliõpilased. Projekt on kooskõlas erieesmärkidega, mis vastavad prioriteetsele suunale nr 1 „Haridus ja tulemused“, mis on määratletud erieesmärkide raames. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti tegevuste elluviimise ajakava: 36 kuud 2018. aasta septembrist kuni 2021. aasta augustini. Projekti „Kaasamise edendamine õpetaja assistendi kaudu“põhitegevus keskendub hariduslike erivajadustega õpilaste täiskohaga õpetaja assistendi tegevusele, tuginedes soovitustele õpetajate assistentide määramise kohta. Projekti „Kaasamise edendamine kaasava meeskonna liikmete kaudu“põhitegevus keskendub koolipsühholoogi tegevusele, kes töötab osalise tööajaga, ja eripedagoogi tegevusele, kes töötab täistööajaga peamiselt hariduslike erivajadustega õpilaste jaoks.Projekti eesmärk: koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemuste parandamine ja õigete haridustingimuste loomine, rõhutades võrdset juurdepääsu haridusele. Projekti tegevuste elluviimise tulemusi ja projekti eesmärkide täitmist jälgitakse ja hinnatakse hariduslike erivajadustega õpilaste liigituse alusel. Projekti mõõdetavad näitajad on reaalselt saavutatavad meie kogemuste põhjal – lisaks teguritele, mida me ei saa mõjutada – nt õpilaste ränne. Projekti sihtrühmaks on peamiselt SCE õpilased, teisejärguline sihtrühm on kõik kooliõpilased. Projekt on kooskõlas erieesmärkidega, mis vastavad prioriteetsele suunale nr 1 „Haridus ja tulemused“, mis on määratletud erieesmärkide raames. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti tegevuste elluviimise ajakava: 36 kuud 2018. aasta septembrist kuni 2021. aasta augustini. Projekti „Kaasamise edendamine õpetaja assistendi kaudu“põhitegevus keskendub hariduslike erivajadustega õpilaste täiskohaga õpetaja assistendi tegevusele, tuginedes soovitustele õpetajate assistentide määramise kohta. Projekti „Kaasamise edendamine kaasava meeskonna liikmete kaudu“põhitegevus keskendub koolipsühholoogi tegevusele, kes töötab osalise tööajaga, ja eripedagoogi tegevusele, kes töötab täistööajaga peamiselt hariduslike erivajadustega õpilaste jaoks.Projekti eesmärk: koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemuste parandamine ja õigete haridustingimuste loomine, rõhutades võrdset juurdepääsu haridusele. Projekti tegevuste elluviimise tulemusi ja projekti eesmärkide täitmist jälgitakse ja hinnatakse hariduslike erivajadustega õpilaste liigituse alusel. Projekti mõõdetavad näitajad on reaalselt saavutatavad meie kogemuste põhjal – lisaks teguritele, mida me ei saa mõjutada – nt õpilaste ränne. Projekti sihtrühmaks on peamiselt SCE õpilased, teisejärguline sihtrühm on kõik kooliõpilased. Projekt on kooskõlas erieesmärkidega, mis vastavad prioriteetsele suunale nr 1 „Haridus ja tulemused“, mis on määratletud erieesmärkide raames. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekto veiklos įgyvendinimo tvarkaraštis: 36 mėnesiai nuo 2018 m. rugsėjo mėn. iki 2021 m. rugpjūčio mėn. Pagrindinė projekto „Integracijos skatinimas per mokytojo padėjėją“ veikla bus orientuota į mokytojų padėjėjo, dirbančio specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius sveikatos sutrikimų turinčius moksleivius, veiklą, remiantis rekomendacijomis dėl mokytojų padėjėjų paskyrimo. Pagrindinė projekto „Integracijos skatinimas per įtraukios komandos narius“ veikla bus orientuota į mokyklos psichologo, kuris dirbs ne visą darbo dieną, veiklą ir specialaus pedagogo, kuris dirbs visą darbo dieną, veiklą, visų pirma mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymo poreikių.Projekto tikslas: gerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika, mokymosi rezultatus ir sudaryti tinkamas švietimo sąlygas, daugiausia dėmesio skiriant vienodoms galimybėms gauti išsilavinimą. Projekto veiklos įgyvendinimo rezultatai ir projekto tikslo įgyvendinimas bus stebimi ir vertinami pagal specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių klasifikaciją. Išmatuojami projekto rodikliai yra realiai pasiekiami remiantis mūsų patirtimi, be veiksnių, kurių negalime paveikti, pvz., mokinių migracija. Projekto tikslinė grupė – visų pirma SCE turintys moksleiviai, vidurinė tikslinė grupė – visi moksleiviai. Projektas atitinka konkrečius tikslus, atitinkančius 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“ ir rezultatus, apibrėžtus pagal konkrečius tikslus. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto veiklos įgyvendinimo tvarkaraštis: 36 mėnesiai nuo 2018 m. rugsėjo mėn. iki 2021 m. rugpjūčio mėn. Pagrindinė projekto „Integracijos skatinimas per mokytojo padėjėją“ veikla bus orientuota į mokytojų padėjėjo, dirbančio specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius sveikatos sutrikimų turinčius moksleivius, veiklą, remiantis rekomendacijomis dėl mokytojų padėjėjų paskyrimo. Pagrindinė projekto „Integracijos skatinimas per įtraukios komandos narius“ veikla bus orientuota į mokyklos psichologo, kuris dirbs ne visą darbo dieną, veiklą ir specialaus pedagogo, kuris dirbs visą darbo dieną, veiklą, visų pirma mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymo poreikių.Projekto tikslas: gerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika, mokymosi rezultatus ir sudaryti tinkamas švietimo sąlygas, daugiausia dėmesio skiriant vienodoms galimybėms gauti išsilavinimą. Projekto veiklos įgyvendinimo rezultatai ir projekto tikslo įgyvendinimas bus stebimi ir vertinami pagal specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių klasifikaciją. Išmatuojami projekto rodikliai yra realiai pasiekiami remiantis mūsų patirtimi, be veiksnių, kurių negalime paveikti, pvz., mokinių migracija. Projekto tikslinė grupė – visų pirma SCE turintys moksleiviai, vidurinė tikslinė grupė – visi moksleiviai. Projektas atitinka konkrečius tikslus, atitinkančius 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“ ir rezultatus, apibrėžtus pagal konkrečius tikslus. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto veiklos įgyvendinimo tvarkaraštis: 36 mėnesiai nuo 2018 m. rugsėjo mėn. iki 2021 m. rugpjūčio mėn. Pagrindinė projekto „Integracijos skatinimas per mokytojo padėjėją“ veikla bus orientuota į mokytojų padėjėjo, dirbančio specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius sveikatos sutrikimų turinčius moksleivius, veiklą, remiantis rekomendacijomis dėl mokytojų padėjėjų paskyrimo. Pagrindinė projekto „Integracijos skatinimas per įtraukios komandos narius“ veikla bus orientuota į mokyklos psichologo, kuris dirbs ne visą darbo dieną, veiklą ir specialaus pedagogo, kuris dirbs visą darbo dieną, veiklą, visų pirma mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymo poreikių.Projekto tikslas: gerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika, mokymosi rezultatus ir sudaryti tinkamas švietimo sąlygas, daugiausia dėmesio skiriant vienodoms galimybėms gauti išsilavinimą. Projekto veiklos įgyvendinimo rezultatai ir projekto tikslo įgyvendinimas bus stebimi ir vertinami pagal specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių klasifikaciją. Išmatuojami projekto rodikliai yra realiai pasiekiami remiantis mūsų patirtimi, be veiksnių, kurių negalime paveikti, pvz., mokinių migracija. Projekto tikslinė grupė – visų pirma SCE turintys moksleiviai, vidurinė tikslinė grupė – visi moksleiviai. Projektas atitinka konkrečius tikslus, atitinkančius 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“ ir rezultatus, apibrėžtus pagal konkrečius tikslus. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Raspored provedbe projektnih aktivnosti: 36 mjeseci od rujna 2018. do kolovoza 2021.Glavna aktivnost projekta „Promicanje uključivanja putem asistenta nastavnika” usredotočit će se na aktivnost stalnog asistenta nastavnika za učenike s posebnim obrazovnim potrebama sa zdravstvenim poteškoćama na temelju preporuka za dodjelu asistenata nastavnika. Glavna aktivnost projekta „Promicanje uključivanja kroz članove inkluzivnog tima” usredotočit će se na aktivnost školskog psihologa, koji će biti zaposlen na nepuno radno vrijeme i aktivnost posebnog pedagoga, koji će se zaposliti na puno radno vrijeme prvenstveno za učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Cilj projekta: poboljšanje ishoda učenja učenika izloženih riziku od neuspjeha u školi i stvaranje odgovarajućih uvjeta za obrazovanje, s naglaskom na jednak pristup obrazovanju. Rezultat provedbe projektnih aktivnosti i ispunjenje cilja projekta pratit će se i evaluirati na temelju klasifikacije učenika s posebnim obrazovnim potrebama. Mjerljivi pokazatelji projekta realno su ostvarivi na temelju našeg iskustva, uz čimbenike na koje ne možemo utjecati, npr. migracije učenika. Ciljna skupina projekta su prvenstveno učenici sa SCE, srednja ciljna skupina su svi učenici. Projekt je u skladu s posebnim ciljevima koji odgovaraju prioritetnoj osi br. 1 Obrazovanje i rezultati definirani u okviru posebnih ciljeva. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Raspored provedbe projektnih aktivnosti: 36 mjeseci od rujna 2018. do kolovoza 2021.Glavna aktivnost projekta „Promicanje uključivanja putem asistenta nastavnika” usredotočit će se na aktivnost stalnog asistenta nastavnika za učenike s posebnim obrazovnim potrebama sa zdravstvenim poteškoćama na temelju preporuka za dodjelu asistenata nastavnika. Glavna aktivnost projekta „Promicanje uključivanja kroz članove inkluzivnog tima” usredotočit će se na aktivnost školskog psihologa, koji će biti zaposlen na nepuno radno vrijeme i aktivnost posebnog pedagoga, koji će se zaposliti na puno radno vrijeme prvenstveno za učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Cilj projekta: poboljšanje ishoda učenja učenika izloženih riziku od neuspjeha u školi i stvaranje odgovarajućih uvjeta za obrazovanje, s naglaskom na jednak pristup obrazovanju. Rezultat provedbe projektnih aktivnosti i ispunjenje cilja projekta pratit će se i evaluirati na temelju klasifikacije učenika s posebnim obrazovnim potrebama. Mjerljivi pokazatelji projekta realno su ostvarivi na temelju našeg iskustva, uz čimbenike na koje ne možemo utjecati, npr. migracije učenika. Ciljna skupina projekta su prvenstveno učenici sa SCE, srednja ciljna skupina su svi učenici. Projekt je u skladu s posebnim ciljevima koji odgovaraju prioritetnoj osi br. 1 Obrazovanje i rezultati definirani u okviru posebnih ciljeva. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Raspored provedbe projektnih aktivnosti: 36 mjeseci od rujna 2018. do kolovoza 2021.Glavna aktivnost projekta „Promicanje uključivanja putem asistenta nastavnika” usredotočit će se na aktivnost stalnog asistenta nastavnika za učenike s posebnim obrazovnim potrebama sa zdravstvenim poteškoćama na temelju preporuka za dodjelu asistenata nastavnika. Glavna aktivnost projekta „Promicanje uključivanja kroz članove inkluzivnog tima” usredotočit će se na aktivnost školskog psihologa, koji će biti zaposlen na nepuno radno vrijeme i aktivnost posebnog pedagoga, koji će se zaposliti na puno radno vrijeme prvenstveno za učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Cilj projekta: poboljšanje ishoda učenja učenika izloženih riziku od neuspjeha u školi i stvaranje odgovarajućih uvjeta za obrazovanje, s naglaskom na jednak pristup obrazovanju. Rezultat provedbe projektnih aktivnosti i ispunjenje cilja projekta pratit će se i evaluirati na temelju klasifikacije učenika s posebnim obrazovnim potrebama. Mjerljivi pokazatelji projekta realno su ostvarivi na temelju našeg iskustva, uz čimbenike na koje ne možemo utjecati, npr. migracije učenika. Ciljna skupina projekta su prvenstveno učenici sa SCE, srednja ciljna skupina su svi učenici. Projekt je u skladu s posebnim ciljevima koji odgovaraju prioritetnoj osi br. 1 Obrazovanje i rezultati definirani u okviru posebnih ciljeva. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Χρονοδιάγραμμα υλοποίησης των δραστηριοτήτων του σχεδίου: 36 μήνες από τον Σεπτέμβριο του 2018 έως τον Αύγουστο του 2021. Η κύρια δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Προώθηση της ένταξης μέσω βοηθού δασκάλου» θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα ενός βοηθού καθηγητή πλήρους απασχόλησης για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με προβλήματα υγείας βάσει συστάσεων για την τοποθέτηση βοηθών εκπαιδευτικών. Η κύρια δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Προώθηση της ένταξης μέσω των μελών της ομάδας χωρίς αποκλεισμούς» θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα του σχολικού ψυχολόγου, ο οποίος θα απασχολείται με μερική απασχόληση και στη δραστηριότητα ειδικού παιδαγωγού, ο οποίος θα απασχολείται σε βάση πλήρους απασχόλησης κυρίως για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.Στόχος έργου: βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας και δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Το αποτέλεσμα της υλοποίησης των δραστηριοτήτων του σχεδίου και η εκπλήρωση του στόχου του έργου θα παρακολουθείται και θα αξιολογείται με βάση την ταξινόμηση των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Οι μετρήσιμοι δείκτες του σχεδίου είναι ρεαλιστικά εφικτοί βάσει της εμπειρίας μας — πέραν των παραγόντων που δεν μπορούμε να επηρεάσουμε — π.χ. της μετανάστευσης των μαθητών. Η ομάδα-στόχος του σχεδίου είναι κυρίως μαθητές με SCE, η δε δευτεροβάθμια ομάδα-στόχος είναι όλοι οι μαθητές. Το σχέδιο συνάδει με τους ειδικούς στόχους που αντιστοιχούν στον άξονα προτεραιότητας αριθ. 1 Εκπαίδευση και τα αποτελέσματα που καθορίζονται στο πλαίσιο των ειδικών στόχων. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Χρονοδιάγραμμα υλοποίησης των δραστηριοτήτων του σχεδίου: 36 μήνες από τον Σεπτέμβριο του 2018 έως τον Αύγουστο του 2021. Η κύρια δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Προώθηση της ένταξης μέσω βοηθού δασκάλου» θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα ενός βοηθού καθηγητή πλήρους απασχόλησης για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με προβλήματα υγείας βάσει συστάσεων για την τοποθέτηση βοηθών εκπαιδευτικών. Η κύρια δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Προώθηση της ένταξης μέσω των μελών της ομάδας χωρίς αποκλεισμούς» θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα του σχολικού ψυχολόγου, ο οποίος θα απασχολείται με μερική απασχόληση και στη δραστηριότητα ειδικού παιδαγωγού, ο οποίος θα απασχολείται σε βάση πλήρους απασχόλησης κυρίως για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.Στόχος έργου: βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας και δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Το αποτέλεσμα της υλοποίησης των δραστηριοτήτων του σχεδίου και η εκπλήρωση του στόχου του έργου θα παρακολουθείται και θα αξιολογείται με βάση την ταξινόμηση των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Οι μετρήσιμοι δείκτες του σχεδίου είναι ρεαλιστικά εφικτοί βάσει της εμπειρίας μας — πέραν των παραγόντων που δεν μπορούμε να επηρεάσουμε — π.χ. της μετανάστευσης των μαθητών. Η ομάδα-στόχος του σχεδίου είναι κυρίως μαθητές με SCE, η δε δευτεροβάθμια ομάδα-στόχος είναι όλοι οι μαθητές. Το σχέδιο συνάδει με τους ειδικούς στόχους που αντιστοιχούν στον άξονα προτεραιότητας αριθ. 1 Εκπαίδευση και τα αποτελέσματα που καθορίζονται στο πλαίσιο των ειδικών στόχων. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Χρονοδιάγραμμα υλοποίησης των δραστηριοτήτων του σχεδίου: 36 μήνες από τον Σεπτέμβριο του 2018 έως τον Αύγουστο του 2021. Η κύρια δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Προώθηση της ένταξης μέσω βοηθού δασκάλου» θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα ενός βοηθού καθηγητή πλήρους απασχόλησης για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με προβλήματα υγείας βάσει συστάσεων για την τοποθέτηση βοηθών εκπαιδευτικών. Η κύρια δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Προώθηση της ένταξης μέσω των μελών της ομάδας χωρίς αποκλεισμούς» θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα του σχολικού ψυχολόγου, ο οποίος θα απασχολείται με μερική απασχόληση και στη δραστηριότητα ειδικού παιδαγωγού, ο οποίος θα απασχολείται σε βάση πλήρους απασχόλησης κυρίως για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.Στόχος έργου: βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας και δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Το αποτέλεσμα της υλοποίησης των δραστηριοτήτων του σχεδίου και η εκπλήρωση του στόχου του έργου θα παρακολουθείται και θα αξιολογείται με βάση την ταξινόμηση των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Οι μετρήσιμοι δείκτες του σχεδίου είναι ρεαλιστικά εφικτοί βάσει της εμπειρίας μας — πέραν των παραγόντων που δεν μπορούμε να επηρεάσουμε — π.χ. της μετανάστευσης των μαθητών. Η ομάδα-στόχος του σχεδίου είναι κυρίως μαθητές με SCE, η δε δευτεροβάθμια ομάδα-στόχος είναι όλοι οι μαθητές. Το σχέδιο συνάδει με τους ειδικούς στόχους που αντιστοιχούν στον άξονα προτεραιότητας αριθ. 1 Εκπαίδευση και τα αποτελέσματα που καθορίζονται στο πλαίσιο των ειδικών στόχων. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen toimien toteuttamisaikataulu: 36 kuukautta syyskuusta 2018 elokuuhun 2021.Hankkeen ”Opettajan avustajan kautta tapahtuvan osallisuuden edistäminen” päätoiminta keskittyy kokopäivätoimisen opettajan avustajan toimintaan sellaisille oppilaille, joilla on terveyshaittoja, opettajien avustajien osoittamista koskevien suositusten perusteella. Hankkeen ”Osallistumisen edistäminen osallistavan tiimin jäsenten kautta” päätoiminta keskittyy osa-aikaisesti palkattavan koulupsykologin toimintaan ja erityispedagogan toimintaan, joka työskentelee kokopäiväisesti ensisijaisesti erityisopetusta tarvitseville oppilaille.Projektin tavoite: koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistulosten parantaminen ja oikeanlaisten edellytysten luominen koulutukselle painottaen yhtäläisiä mahdollisuuksia koulutukseen. Hankkeen toimien toteuttamisen tuloksia ja hankkeen tavoitteen saavuttamista seurataan ja arvioidaan erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden luokituksen perusteella. Hankkeen mitattavissa olevat indikaattorit ovat realistisesti saavutettavissa kokemuksemme perusteella – niiden tekijöiden lisäksi, joihin emme voi vaikuttaa – esim. oppilaiden muutto. Hankkeen kohderyhmänä ovat ensisijaisesti SCE:n oppilaat, toisen asteen kohderyhmänä ovat kaikki koululaiset. Hanke vastaa toimintalinjaa nro 1 ”Koulutus ja tulokset” koskevia erityistavoitteita. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen toimien toteuttamisaikataulu: 36 kuukautta syyskuusta 2018 elokuuhun 2021.Hankkeen ”Opettajan avustajan kautta tapahtuvan osallisuuden edistäminen” päätoiminta keskittyy kokopäivätoimisen opettajan avustajan toimintaan sellaisille oppilaille, joilla on terveyshaittoja, opettajien avustajien osoittamista koskevien suositusten perusteella. Hankkeen ”Osallistumisen edistäminen osallistavan tiimin jäsenten kautta” päätoiminta keskittyy osa-aikaisesti palkattavan koulupsykologin toimintaan ja erityispedagogan toimintaan, joka työskentelee kokopäiväisesti ensisijaisesti erityisopetusta tarvitseville oppilaille.Projektin tavoite: koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistulosten parantaminen ja oikeanlaisten edellytysten luominen koulutukselle painottaen yhtäläisiä mahdollisuuksia koulutukseen. Hankkeen toimien toteuttamisen tuloksia ja hankkeen tavoitteen saavuttamista seurataan ja arvioidaan erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden luokituksen perusteella. Hankkeen mitattavissa olevat indikaattorit ovat realistisesti saavutettavissa kokemuksemme perusteella – niiden tekijöiden lisäksi, joihin emme voi vaikuttaa – esim. oppilaiden muutto. Hankkeen kohderyhmänä ovat ensisijaisesti SCE:n oppilaat, toisen asteen kohderyhmänä ovat kaikki koululaiset. Hanke vastaa toimintalinjaa nro 1 ”Koulutus ja tulokset” koskevia erityistavoitteita. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen toimien toteuttamisaikataulu: 36 kuukautta syyskuusta 2018 elokuuhun 2021.Hankkeen ”Opettajan avustajan kautta tapahtuvan osallisuuden edistäminen” päätoiminta keskittyy kokopäivätoimisen opettajan avustajan toimintaan sellaisille oppilaille, joilla on terveyshaittoja, opettajien avustajien osoittamista koskevien suositusten perusteella. Hankkeen ”Osallistumisen edistäminen osallistavan tiimin jäsenten kautta” päätoiminta keskittyy osa-aikaisesti palkattavan koulupsykologin toimintaan ja erityispedagogan toimintaan, joka työskentelee kokopäiväisesti ensisijaisesti erityisopetusta tarvitseville oppilaille.Projektin tavoite: koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistulosten parantaminen ja oikeanlaisten edellytysten luominen koulutukselle painottaen yhtäläisiä mahdollisuuksia koulutukseen. Hankkeen toimien toteuttamisen tuloksia ja hankkeen tavoitteen saavuttamista seurataan ja arvioidaan erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden luokituksen perusteella. Hankkeen mitattavissa olevat indikaattorit ovat realistisesti saavutettavissa kokemuksemme perusteella – niiden tekijöiden lisäksi, joihin emme voi vaikuttaa – esim. oppilaiden muutto. Hankkeen kohderyhmänä ovat ensisijaisesti SCE:n oppilaat, toisen asteen kohderyhmänä ovat kaikki koululaiset. Hanke vastaa toimintalinjaa nro 1 ”Koulutus ja tulokset” koskevia erityistavoitteita. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Harmonogram realizacji działań projektowych: 36 miesięcy od września 2018 r. do sierpnia 2021 r. Główna działalność projektu „Promowanie włączenia przez asystenta nauczyciela” będzie koncentrowała się na działalności asystenta nauczyciela w pełnym wymiarze godzin dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych z upośledzeniami zdrowotnymi w oparciu o zalecenia dotyczące przydzielania asystentów nauczycieli. Główna działalność projektu „Promowanie integracji poprzez członków zespołu integracyjnego” będzie koncentrować się na działalności szkolnego psychologa, który będzie zatrudniony w niepełnym wymiarze godzin oraz na działalności specjalnego pedagoga, który będzie zatrudniony w pełnym wymiarze godzin przede wszystkim dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Celem projektu jest: poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym oraz stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym naciskiem na równy dostęp do edukacji. Wyniki realizacji działań projektowych oraz realizacja celu projektu będą monitorowane i oceniane na podstawie klasyfikacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Wymierne wskaźniki projektu są realistycznie osiągalne w oparciu o nasze doświadczenie – oprócz czynników, na które nie możemy wpływać – np. migracji uczniów. Grupą docelową projektu są głównie uczniowie z SCE, średnia grupa docelowa to wszyscy uczniowie. Projekt jest zgodny z celami szczegółowymi odpowiadającymi osi priorytetowej nr 1 Edukacja i rezultaty określone w ramach celów szczegółowych. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Harmonogram realizacji działań projektowych: 36 miesięcy od września 2018 r. do sierpnia 2021 r. Główna działalność projektu „Promowanie włączenia przez asystenta nauczyciela” będzie koncentrowała się na działalności asystenta nauczyciela w pełnym wymiarze godzin dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych z upośledzeniami zdrowotnymi w oparciu o zalecenia dotyczące przydzielania asystentów nauczycieli. Główna działalność projektu „Promowanie integracji poprzez członków zespołu integracyjnego” będzie koncentrować się na działalności szkolnego psychologa, który będzie zatrudniony w niepełnym wymiarze godzin oraz na działalności specjalnego pedagoga, który będzie zatrudniony w pełnym wymiarze godzin przede wszystkim dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Celem projektu jest: poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym oraz stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym naciskiem na równy dostęp do edukacji. Wyniki realizacji działań projektowych oraz realizacja celu projektu będą monitorowane i oceniane na podstawie klasyfikacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Wymierne wskaźniki projektu są realistycznie osiągalne w oparciu o nasze doświadczenie – oprócz czynników, na które nie możemy wpływać – np. migracji uczniów. Grupą docelową projektu są głównie uczniowie z SCE, średnia grupa docelowa to wszyscy uczniowie. Projekt jest zgodny z celami szczegółowymi odpowiadającymi osi priorytetowej nr 1 Edukacja i rezultaty określone w ramach celów szczegółowych. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Harmonogram realizacji działań projektowych: 36 miesięcy od września 2018 r. do sierpnia 2021 r. Główna działalność projektu „Promowanie włączenia przez asystenta nauczyciela” będzie koncentrowała się na działalności asystenta nauczyciela w pełnym wymiarze godzin dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych z upośledzeniami zdrowotnymi w oparciu o zalecenia dotyczące przydzielania asystentów nauczycieli. Główna działalność projektu „Promowanie integracji poprzez członków zespołu integracyjnego” będzie koncentrować się na działalności szkolnego psychologa, który będzie zatrudniony w niepełnym wymiarze godzin oraz na działalności specjalnego pedagoga, który będzie zatrudniony w pełnym wymiarze godzin przede wszystkim dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Celem projektu jest: poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym oraz stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym naciskiem na równy dostęp do edukacji. Wyniki realizacji działań projektowych oraz realizacja celu projektu będą monitorowane i oceniane na podstawie klasyfikacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Wymierne wskaźniki projektu są realistycznie osiągalne w oparciu o nasze doświadczenie – oprócz czynników, na które nie możemy wpływać – np. migracji uczniów. Grupą docelową projektu są głównie uczniowie z SCE, średnia grupa docelowa to wszyscy uczniowie. Projekt jest zgodny z celami szczegółowymi odpowiadającymi osi priorytetowej nr 1 Edukacja i rezultaty określone w ramach celów szczegółowych. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekttevékenységek végrehajtásának ütemterve: 2018 szeptemberétől 2021 augusztusáig 36 hónap. A „Befogadás elősegítése tanári asszisztensen keresztül” című projekt fő tevékenysége a speciális nevelési igényű, egészségügyi hátránnyal rendelkező tanulók nappali tagozatos tanárasszisztensének tevékenységére összpontosít a tanári asszisztensek kinevezésére vonatkozó ajánlások alapján.A „A befogadás előmozdítása a befogadó csapat tagjain keresztül” projekt fő tevékenysége a részmunkaidőben foglalkoztatott iskolapszichológus tevékenységére és egy speciális pedagógus tevékenységére összpontosít, akit teljes munkaidőben elsősorban speciális nevelési igényű tanulók számára alkalmaznak. az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása és az oktatás megfelelő feltételeinek megteremtése, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférésre. A projekttevékenységek végrehajtásának eredményét és a projekt célkitűzésének megvalósulását a sajátos nevelési igényű tanulók besorolása alapján ellenőrzik és értékelik. A projekt mérhető mutatói reálisan megvalósíthatók a tapasztalataink alapján – olyan tényezők mellett, amelyeket nem tudunk befolyásolni –, pl. a tanulók migrációja. A projekt célcsoportja elsősorban az SCE-vel rendelkező tanulók, a középiskolai célcsoport valamennyi iskolai tanuló. A projekt összhangban van az 1. prioritási tengelynek (Oktatás) és az egyedi célkitűzésekben meghatározott eredményeknek megfelelő egyedi célkitűzésekkel. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekttevékenységek végrehajtásának ütemterve: 2018 szeptemberétől 2021 augusztusáig 36 hónap. A „Befogadás elősegítése tanári asszisztensen keresztül” című projekt fő tevékenysége a speciális nevelési igényű, egészségügyi hátránnyal rendelkező tanulók nappali tagozatos tanárasszisztensének tevékenységére összpontosít a tanári asszisztensek kinevezésére vonatkozó ajánlások alapján.A „A befogadás előmozdítása a befogadó csapat tagjain keresztül” projekt fő tevékenysége a részmunkaidőben foglalkoztatott iskolapszichológus tevékenységére és egy speciális pedagógus tevékenységére összpontosít, akit teljes munkaidőben elsősorban speciális nevelési igényű tanulók számára alkalmaznak. az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása és az oktatás megfelelő feltételeinek megteremtése, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférésre. A projekttevékenységek végrehajtásának eredményét és a projekt célkitűzésének megvalósulását a sajátos nevelési igényű tanulók besorolása alapján ellenőrzik és értékelik. A projekt mérhető mutatói reálisan megvalósíthatók a tapasztalataink alapján – olyan tényezők mellett, amelyeket nem tudunk befolyásolni –, pl. a tanulók migrációja. A projekt célcsoportja elsősorban az SCE-vel rendelkező tanulók, a középiskolai célcsoport valamennyi iskolai tanuló. A projekt összhangban van az 1. prioritási tengelynek (Oktatás) és az egyedi célkitűzésekben meghatározott eredményeknek megfelelő egyedi célkitűzésekkel. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekttevékenységek végrehajtásának ütemterve: 2018 szeptemberétől 2021 augusztusáig 36 hónap. A „Befogadás elősegítése tanári asszisztensen keresztül” című projekt fő tevékenysége a speciális nevelési igényű, egészségügyi hátránnyal rendelkező tanulók nappali tagozatos tanárasszisztensének tevékenységére összpontosít a tanári asszisztensek kinevezésére vonatkozó ajánlások alapján.A „A befogadás előmozdítása a befogadó csapat tagjain keresztül” projekt fő tevékenysége a részmunkaidőben foglalkoztatott iskolapszichológus tevékenységére és egy speciális pedagógus tevékenységére összpontosít, akit teljes munkaidőben elsősorban speciális nevelési igényű tanulók számára alkalmaznak. az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása és az oktatás megfelelő feltételeinek megteremtése, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférésre. A projekttevékenységek végrehajtásának eredményét és a projekt célkitűzésének megvalósulását a sajátos nevelési igényű tanulók besorolása alapján ellenőrzik és értékelik. A projekt mérhető mutatói reálisan megvalósíthatók a tapasztalataink alapján – olyan tényezők mellett, amelyeket nem tudunk befolyásolni –, pl. a tanulók migrációja. A projekt célcsoportja elsősorban az SCE-vel rendelkező tanulók, a középiskolai célcsoport valamennyi iskolai tanuló. A projekt összhangban van az 1. prioritási tengelynek (Oktatás) és az egyedi célkitűzésekben meghatározott eredményeknek megfelelő egyedi célkitűzésekkel. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Harmonogram realizace projektových činností: 36 měsíců od září 2018 do srpna 2021.Hlavní činnost projektu „Podpora inkluze prostřednictvím asistenta učitele“ se zaměří na činnost asistenta učitelů na plný úvazek pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se zdravotním postižením na základě doporučení pro přidělení asistentů učitelů.Hlavní činnost projektu s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím členů inkluzivního týmu“ se zaměří na činnost školního psychologa, který bude zaměstnán na částečný úvazek a činnost zvláštního pedagoga, který bude zaměstnán na plný úvazek především pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. zlepšení výsledků učení žáků ohrožených školním neúspěchem a vytvoření vhodných podmínek pro vzdělávání s důrazem na rovný přístup ke vzdělání. Výsledek realizace projektových aktivit a plnění cíle projektu bude sledován a hodnocen na základě klasifikace žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Měřitelné ukazatele projektu jsou realisticky dosažitelné na základě našich zkušeností – kromě faktorů, které nemůžeme ovlivnit – např. migrace žáků. Cílovou skupinou projektu jsou především žáci s SCE, sekundární cílovou skupinou jsou všichni žáci. Projekt je v souladu se specifickými cíli odpovídajícími prioritní ose č. 1 Vzdělávání a výsledky definované v rámci specifických cílů. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Harmonogram realizace projektových činností: 36 měsíců od září 2018 do srpna 2021.Hlavní činnost projektu „Podpora inkluze prostřednictvím asistenta učitele“ se zaměří na činnost asistenta učitelů na plný úvazek pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se zdravotním postižením na základě doporučení pro přidělení asistentů učitelů.Hlavní činnost projektu s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím členů inkluzivního týmu“ se zaměří na činnost školního psychologa, který bude zaměstnán na částečný úvazek a činnost zvláštního pedagoga, který bude zaměstnán na plný úvazek především pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. zlepšení výsledků učení žáků ohrožených školním neúspěchem a vytvoření vhodných podmínek pro vzdělávání s důrazem na rovný přístup ke vzdělání. Výsledek realizace projektových aktivit a plnění cíle projektu bude sledován a hodnocen na základě klasifikace žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Měřitelné ukazatele projektu jsou realisticky dosažitelné na základě našich zkušeností – kromě faktorů, které nemůžeme ovlivnit – např. migrace žáků. Cílovou skupinou projektu jsou především žáci s SCE, sekundární cílovou skupinou jsou všichni žáci. Projekt je v souladu se specifickými cíli odpovídajícími prioritní ose č. 1 Vzdělávání a výsledky definované v rámci specifických cílů. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Harmonogram realizace projektových činností: 36 měsíců od září 2018 do srpna 2021.Hlavní činnost projektu „Podpora inkluze prostřednictvím asistenta učitele“ se zaměří na činnost asistenta učitelů na plný úvazek pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se zdravotním postižením na základě doporučení pro přidělení asistentů učitelů.Hlavní činnost projektu s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím členů inkluzivního týmu“ se zaměří na činnost školního psychologa, který bude zaměstnán na částečný úvazek a činnost zvláštního pedagoga, který bude zaměstnán na plný úvazek především pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. zlepšení výsledků učení žáků ohrožených školním neúspěchem a vytvoření vhodných podmínek pro vzdělávání s důrazem na rovný přístup ke vzdělání. Výsledek realizace projektových aktivit a plnění cíle projektu bude sledován a hodnocen na základě klasifikace žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Měřitelné ukazatele projektu jsou realisticky dosažitelné na základě našich zkušeností – kromě faktorů, které nemůžeme ovlivnit – např. migrace žáků. Cílovou skupinou projektu jsou především žáci s SCE, sekundární cílovou skupinou jsou všichni žáci. Projekt je v souladu se specifickými cíli odpovídajícími prioritní ose č. 1 Vzdělávání a výsledky definované v rámci specifických cílů. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta aktivitāšu īstenošanas grafiks: 36 mēneši no 2018. gada septembra līdz 2021.gada augustam Projekta “Iekļaušanas veicināšana ar skolotāja asistenta palīdzību” galvenā darbība būs vērsta uz pilna laika skolotāja asistenta darbību skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām ar veselības traucējumiem, pamatojoties uz ieteikumiem skolotāju asistentu norīkošanai. Projekta “Iekļaušanas veicināšana ar iekļaujošas komandas locekļu palīdzību” galvenā darbība būs vērsta uz skolas psihologa darbību, kurš tiks nodarbināts nepilnu slodzi, un īpaša pedagoga darbību, kurš tiks nodarbināts uz pilnu slodzi galvenokārt skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām.Projekta mērķis: uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuriem draud nesekmība skolā, un radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Projekta aktivitāšu īstenošanas rezultāts un projekta mērķa izpilde tiks uzraudzīta un izvērtēta, pamatojoties uz skolēnu ar speciālām izglītības vajadzībām klasifikāciju. Izmērāmi projekta rādītāji ir reāli sasniedzami, pamatojoties uz mūsu pieredzi, papildus faktoriem, kurus mēs nevaram ietekmēt, piemēram, skolēnu migrāciju. Projekta mērķa grupa galvenokārt ir skolēni ar SCE, vidusskolas mērķa grupa ir visi skolēni. Projekts atbilst konkrētajiem mērķiem, kas atbilst prioritārajam virzienam Nr. 1 Izglītība un rezultāti, kas noteikti konkrētajos mērķos. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta aktivitāšu īstenošanas grafiks: 36 mēneši no 2018. gada septembra līdz 2021.gada augustam Projekta “Iekļaušanas veicināšana ar skolotāja asistenta palīdzību” galvenā darbība būs vērsta uz pilna laika skolotāja asistenta darbību skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām ar veselības traucējumiem, pamatojoties uz ieteikumiem skolotāju asistentu norīkošanai. Projekta “Iekļaušanas veicināšana ar iekļaujošas komandas locekļu palīdzību” galvenā darbība būs vērsta uz skolas psihologa darbību, kurš tiks nodarbināts nepilnu slodzi, un īpaša pedagoga darbību, kurš tiks nodarbināts uz pilnu slodzi galvenokārt skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām.Projekta mērķis: uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuriem draud nesekmība skolā, un radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Projekta aktivitāšu īstenošanas rezultāts un projekta mērķa izpilde tiks uzraudzīta un izvērtēta, pamatojoties uz skolēnu ar speciālām izglītības vajadzībām klasifikāciju. Izmērāmi projekta rādītāji ir reāli sasniedzami, pamatojoties uz mūsu pieredzi, papildus faktoriem, kurus mēs nevaram ietekmēt, piemēram, skolēnu migrāciju. Projekta mērķa grupa galvenokārt ir skolēni ar SCE, vidusskolas mērķa grupa ir visi skolēni. Projekts atbilst konkrētajiem mērķiem, kas atbilst prioritārajam virzienam Nr. 1 Izglītība un rezultāti, kas noteikti konkrētajos mērķos. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta aktivitāšu īstenošanas grafiks: 36 mēneši no 2018. gada septembra līdz 2021.gada augustam Projekta “Iekļaušanas veicināšana ar skolotāja asistenta palīdzību” galvenā darbība būs vērsta uz pilna laika skolotāja asistenta darbību skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām ar veselības traucējumiem, pamatojoties uz ieteikumiem skolotāju asistentu norīkošanai. Projekta “Iekļaušanas veicināšana ar iekļaujošas komandas locekļu palīdzību” galvenā darbība būs vērsta uz skolas psihologa darbību, kurš tiks nodarbināts nepilnu slodzi, un īpaša pedagoga darbību, kurš tiks nodarbināts uz pilnu slodzi galvenokārt skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām.Projekta mērķis: uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuriem draud nesekmība skolā, un radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Projekta aktivitāšu īstenošanas rezultāts un projekta mērķa izpilde tiks uzraudzīta un izvērtēta, pamatojoties uz skolēnu ar speciālām izglītības vajadzībām klasifikāciju. Izmērāmi projekta rādītāji ir reāli sasniedzami, pamatojoties uz mūsu pieredzi, papildus faktoriem, kurus mēs nevaram ietekmēt, piemēram, skolēnu migrāciju. Projekta mērķa grupa galvenokārt ir skolēni ar SCE, vidusskolas mērķa grupa ir visi skolēni. Projekts atbilst konkrētajiem mērķiem, kas atbilst prioritārajam virzienam Nr. 1 Izglītība un rezultāti, kas noteikti konkrētajos mērķos. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Amchlár chun gníomhaíochtaí an tionscadail a chur chun feidhme: 36 mhí ó Mheán Fómhair 2018 go Lúnasa 2021.Díreoidh príomhghníomhaíocht an tionscadail dar teideal “Cuimsiú a chur chun cinn trí chúntóir múinteora” ar ghníomhaíocht cúntóir múinteoirí lánaimseartha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu bunaithe ar mholtaí maidir le cúntóirí múinteoirí a shannadh.Díreoidh príomhghníomhaíocht an tionscadail dar teideal “Cuimsiú a chur chun cinn trí bhaill den fhoireann chuimsitheach” ar ghníomhaíocht an tsíceolaí scoile, a fhostófar go páirtaimseartha agus ar ghníomhaíocht oideolaí speisialta, a fhostófar ar bhonn lánaimseartha go príomha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile agus na dálaí cearta a chruthú don oideachas, le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas. Déanfar monatóireacht agus meastóireacht ar thorthaí chur i bhfeidhm ghníomhaíochtaí an tionscadail agus ar chomhlíonadh chuspóir an tionscadail ar bhonn aicmiú na ndaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Is féidir táscairí intomhaiste an tionscadail a bhaint amach go réalaíoch bunaithe ar ár dtaithí — chomh maith le tosca nach féidir linn tionchar a imirt orthu — e.g. imirce daltaí. Is é spriocghrúpa an tionscadail daltaí SCE den chuid is mó, is é an spriocghrúpa meánscoile na daltaí scoile go léir. Tá an tionscadal i gcomhréir leis na cuspóirí sonracha a chomhfhreagraíonn d’ais tosaíochta Uimh. 1 Oideachas agus torthaí arna sainiú laistigh de na cuspóirí sonracha. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Amchlár chun gníomhaíochtaí an tionscadail a chur chun feidhme: 36 mhí ó Mheán Fómhair 2018 go Lúnasa 2021.Díreoidh príomhghníomhaíocht an tionscadail dar teideal “Cuimsiú a chur chun cinn trí chúntóir múinteora” ar ghníomhaíocht cúntóir múinteoirí lánaimseartha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu bunaithe ar mholtaí maidir le cúntóirí múinteoirí a shannadh.Díreoidh príomhghníomhaíocht an tionscadail dar teideal “Cuimsiú a chur chun cinn trí bhaill den fhoireann chuimsitheach” ar ghníomhaíocht an tsíceolaí scoile, a fhostófar go páirtaimseartha agus ar ghníomhaíocht oideolaí speisialta, a fhostófar ar bhonn lánaimseartha go príomha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile agus na dálaí cearta a chruthú don oideachas, le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas. Déanfar monatóireacht agus meastóireacht ar thorthaí chur i bhfeidhm ghníomhaíochtaí an tionscadail agus ar chomhlíonadh chuspóir an tionscadail ar bhonn aicmiú na ndaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Is féidir táscairí intomhaiste an tionscadail a bhaint amach go réalaíoch bunaithe ar ár dtaithí — chomh maith le tosca nach féidir linn tionchar a imirt orthu — e.g. imirce daltaí. Is é spriocghrúpa an tionscadail daltaí SCE den chuid is mó, is é an spriocghrúpa meánscoile na daltaí scoile go léir. Tá an tionscadal i gcomhréir leis na cuspóirí sonracha a chomhfhreagraíonn d’ais tosaíochta Uimh. 1 Oideachas agus torthaí arna sainiú laistigh de na cuspóirí sonracha. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Amchlár chun gníomhaíochtaí an tionscadail a chur chun feidhme: 36 mhí ó Mheán Fómhair 2018 go Lúnasa 2021.Díreoidh príomhghníomhaíocht an tionscadail dar teideal “Cuimsiú a chur chun cinn trí chúntóir múinteora” ar ghníomhaíocht cúntóir múinteoirí lánaimseartha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu bunaithe ar mholtaí maidir le cúntóirí múinteoirí a shannadh.Díreoidh príomhghníomhaíocht an tionscadail dar teideal “Cuimsiú a chur chun cinn trí bhaill den fhoireann chuimsitheach” ar ghníomhaíocht an tsíceolaí scoile, a fhostófar go páirtaimseartha agus ar ghníomhaíocht oideolaí speisialta, a fhostófar ar bhonn lánaimseartha go príomha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile agus na dálaí cearta a chruthú don oideachas, le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas. Déanfar monatóireacht agus meastóireacht ar thorthaí chur i bhfeidhm ghníomhaíochtaí an tionscadail agus ar chomhlíonadh chuspóir an tionscadail ar bhonn aicmiú na ndaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Is féidir táscairí intomhaiste an tionscadail a bhaint amach go réalaíoch bunaithe ar ár dtaithí — chomh maith le tosca nach féidir linn tionchar a imirt orthu — e.g. imirce daltaí. Is é spriocghrúpa an tionscadail daltaí SCE den chuid is mó, is é an spriocghrúpa meánscoile na daltaí scoile go léir. Tá an tionscadal i gcomhréir leis na cuspóirí sonracha a chomhfhreagraíonn d’ais tosaíochta Uimh. 1 Oideachas agus torthaí arna sainiú laistigh de na cuspóirí sonracha. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Časovni razpored za izvedbo projektnih aktivnosti: 36 mesecev od septembra 2018 do avgusta 2021.Glavna dejavnost projekta „Spodbujanje vključevanja s pomočjo učiteljskega pomočnika“ se bo osredotočila na dejavnost učiteljskega asistenta s polnim delovnim časom za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami z zdravstvenimi težavami na podlagi priporočil za dodelitev pomočnikov učiteljev.Glavna dejavnost projekta „Spodbujanje vključevanja prek članov vključujoče ekipe“ se bo osredotočila na dejavnost šolskega psihologa, ki bo zaposlen s krajšim delovnim časom, in na dejavnost posebnega pedagoga, ki bo zaposlen s polnim delovnim časom predvsem za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Cilj projekta: izboljšanje učnih rezultatov učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha, in ustvarjanje ustreznih pogojev za izobraževanje s poudarkom na enakem dostopu do izobraževanja. Rezultate izvajanja projektnih aktivnosti in doseganje cilja projekta bomo spremljali in ocenjevali na podlagi klasifikacije učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Merljive kazalnike projekta je mogoče realno doseči na podlagi naših izkušenj – poleg dejavnikov, na katere ne moremo vplivati – npr. migracije učencev. Ciljna skupina projekta so predvsem učenci s SCE, sekundarna ciljna skupina so vsi učenci. Projekt je v skladu s posebnimi cilji, ki ustrezajo prednostni osi št. 1 Izobraževanje in rezultati, opredeljenimi v okviru posebnih ciljev. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Časovni razpored za izvedbo projektnih aktivnosti: 36 mesecev od septembra 2018 do avgusta 2021.Glavna dejavnost projekta „Spodbujanje vključevanja s pomočjo učiteljskega pomočnika“ se bo osredotočila na dejavnost učiteljskega asistenta s polnim delovnim časom za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami z zdravstvenimi težavami na podlagi priporočil za dodelitev pomočnikov učiteljev.Glavna dejavnost projekta „Spodbujanje vključevanja prek članov vključujoče ekipe“ se bo osredotočila na dejavnost šolskega psihologa, ki bo zaposlen s krajšim delovnim časom, in na dejavnost posebnega pedagoga, ki bo zaposlen s polnim delovnim časom predvsem za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Cilj projekta: izboljšanje učnih rezultatov učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha, in ustvarjanje ustreznih pogojev za izobraževanje s poudarkom na enakem dostopu do izobraževanja. Rezultate izvajanja projektnih aktivnosti in doseganje cilja projekta bomo spremljali in ocenjevali na podlagi klasifikacije učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Merljive kazalnike projekta je mogoče realno doseči na podlagi naših izkušenj – poleg dejavnikov, na katere ne moremo vplivati – npr. migracije učencev. Ciljna skupina projekta so predvsem učenci s SCE, sekundarna ciljna skupina so vsi učenci. Projekt je v skladu s posebnimi cilji, ki ustrezajo prednostni osi št. 1 Izobraževanje in rezultati, opredeljenimi v okviru posebnih ciljev. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Časovni razpored za izvedbo projektnih aktivnosti: 36 mesecev od septembra 2018 do avgusta 2021.Glavna dejavnost projekta „Spodbujanje vključevanja s pomočjo učiteljskega pomočnika“ se bo osredotočila na dejavnost učiteljskega asistenta s polnim delovnim časom za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami z zdravstvenimi težavami na podlagi priporočil za dodelitev pomočnikov učiteljev.Glavna dejavnost projekta „Spodbujanje vključevanja prek članov vključujoče ekipe“ se bo osredotočila na dejavnost šolskega psihologa, ki bo zaposlen s krajšim delovnim časom, in na dejavnost posebnega pedagoga, ki bo zaposlen s polnim delovnim časom predvsem za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Cilj projekta: izboljšanje učnih rezultatov učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha, in ustvarjanje ustreznih pogojev za izobraževanje s poudarkom na enakem dostopu do izobraževanja. Rezultate izvajanja projektnih aktivnosti in doseganje cilja projekta bomo spremljali in ocenjevali na podlagi klasifikacije učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Merljive kazalnike projekta je mogoče realno doseči na podlagi naših izkušenj – poleg dejavnikov, na katere ne moremo vplivati – npr. migracije učencev. Ciljna skupina projekta so predvsem učenci s SCE, sekundarna ciljna skupina so vsi učenci. Projekt je v skladu s posebnimi cilji, ki ustrezajo prednostni osi št. 1 Izobraževanje in rezultati, opredeljenimi v okviru posebnih ciljev. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
График за изпълнение на дейностите по проекта: 36 месеца от септември 2018 г. до август 2021 г. Основната дейност на проекта, озаглавен „Насърчаване на приобщаването чрез асистент на учителя„ще бъде насочена към дейността на постоянен преподавателски асистент за ученици със специални образователни потребности със здравословни проблеми въз основа на препоръки за назначаване на асистенти на учителите. Основната дейност по проекта „Насърчаване на приобщаването чрез членове на приобщаващия екип“ ще се съсредоточи върху дейността на училищния психолог, който ще бъде нает на непълно работно време, и дейността на специален педагог, който ще бъде нает на пълно работно време основно за ученици със специални образователни потребности. Цел на проекта: подобряване на учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище, и създаване на подходящи условия за образование, с акцент върху равния достъп до образование. Резултатите от изпълнението на проектните дейности и изпълнението на целта на проекта ще бъдат наблюдавани и оценявани въз основа на класификацията на учениците със специални образователни потребности. Измеримите показатели на проекта са реалистично постижими въз основа на нашия опит — в допълнение към факторите, върху които не можем да повлияем — например миграцията на ученици. Целевата група на проекта е предимно ученици с SCE, вторична целева група са всички ученици. Проектът е в съответствие със специфичните цели, съответстващи на приоритетна ос № 1 Образование и резултати, определени в рамките на конкретните цели. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: График за изпълнение на дейностите по проекта: 36 месеца от септември 2018 г. до август 2021 г. Основната дейност на проекта, озаглавен „Насърчаване на приобщаването чрез асистент на учителя„ще бъде насочена към дейността на постоянен преподавателски асистент за ученици със специални образователни потребности със здравословни проблеми въз основа на препоръки за назначаване на асистенти на учителите. Основната дейност по проекта „Насърчаване на приобщаването чрез членове на приобщаващия екип“ ще се съсредоточи върху дейността на училищния психолог, който ще бъде нает на непълно работно време, и дейността на специален педагог, който ще бъде нает на пълно работно време основно за ученици със специални образователни потребности. Цел на проекта: подобряване на учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище, и създаване на подходящи условия за образование, с акцент върху равния достъп до образование. Резултатите от изпълнението на проектните дейности и изпълнението на целта на проекта ще бъдат наблюдавани и оценявани въз основа на класификацията на учениците със специални образователни потребности. Измеримите показатели на проекта са реалистично постижими въз основа на нашия опит — в допълнение към факторите, върху които не можем да повлияем — например миграцията на ученици. Целевата група на проекта е предимно ученици с SCE, вторична целева група са всички ученици. Проектът е в съответствие със специфичните цели, съответстващи на приоритетна ос № 1 Образование и резултати, определени в рамките на конкретните цели. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: График за изпълнение на дейностите по проекта: 36 месеца от септември 2018 г. до август 2021 г. Основната дейност на проекта, озаглавен „Насърчаване на приобщаването чрез асистент на учителя„ще бъде насочена към дейността на постоянен преподавателски асистент за ученици със специални образователни потребности със здравословни проблеми въз основа на препоръки за назначаване на асистенти на учителите. Основната дейност по проекта „Насърчаване на приобщаването чрез членове на приобщаващия екип“ ще се съсредоточи върху дейността на училищния психолог, който ще бъде нает на непълно работно време, и дейността на специален педагог, който ще бъде нает на пълно работно време основно за ученици със специални образователни потребности. Цел на проекта: подобряване на учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище, и създаване на подходящи условия за образование, с акцент върху равния достъп до образование. Резултатите от изпълнението на проектните дейности и изпълнението на целта на проекта ще бъдат наблюдавани и оценявани въз основа на класификацията на учениците със специални образователни потребности. Измеримите показатели на проекта са реалистично постижими въз основа на нашия опит — в допълнение към факторите, върху които не можем да повлияем — например миграцията на ученици. Целевата група на проекта е предимно ученици с SCE, вторична целева група са всички ученици. Проектът е в съответствие със специфичните цели, съответстващи на приоритетна ос № 1 Образование и резултати, определени в рамките на конкретните цели. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Skeda ta’ żmien għall-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett: 36 xahar minn Settembru 2018 sa Awwissu 2021.L-attività ewlenija tal-proġett intitolat “Promozzjoni tal-inklużjoni permezz ta’ assistent ta’ għalliem” se tiffoka fuq l-attività ta’ assistent tal-għalliema full-time għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali bi żvantaġġi tas-saħħa abbażi ta’ rakkomandazzjonijiet għall-assenjazzjoni ta’ assistenti tal-għalliema.L-attività ewlenija tal-proġett intitolat “Il-promozzjoni tal-inklużjoni permezz tal-membri tat-tim inklużiv” se tiffoka fuq l-attività tal-psikologu tal-iskola, li se jiġi impjegat part-time u l-attività ta’ pedagoga speċjali, li se tkun impjegata fuq bażi full-time primarjament għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali.Proġett: it-titjib tal-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment fl-iskola u l-ħolqien tal-kundizzjonijiet it-tajba għall-edukazzjoni, b’enfasi fuq l-aċċess ugwali għall-edukazzjoni. Ir-riżultat tal-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett u t-twettiq tal-objettiv tal-proġett se jiġu mmonitorjati u evalwati fuq il-bażi tal-klassifikazzjoni ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett jistgħu jinkisbu b’mod realistiku abbażi tal-esperjenza tagħna — flimkien ma’ fatturi li ma nistgħux ninfluwenzaw — eż. il-migrazzjoni tal-istudenti. Il-grupp fil-mira tal-proġett huwa primarjament studenti bl-SCE, il-grupp sekondarju fil-mira huwa l-istudenti kollha tal-iskola. Il-proġett huwa konformi mal-objettivi speċifiċi li jikkorrispondu għall-assi prijoritarju Nru 1 L-edukazzjoni u r-riżultati definiti fi ħdan l-objettivi speċifiċi. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Skeda ta’ żmien għall-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett: 36 xahar minn Settembru 2018 sa Awwissu 2021.L-attività ewlenija tal-proġett intitolat “Promozzjoni tal-inklużjoni permezz ta’ assistent ta’ għalliem” se tiffoka fuq l-attività ta’ assistent tal-għalliema full-time għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali bi żvantaġġi tas-saħħa abbażi ta’ rakkomandazzjonijiet għall-assenjazzjoni ta’ assistenti tal-għalliema.L-attività ewlenija tal-proġett intitolat “Il-promozzjoni tal-inklużjoni permezz tal-membri tat-tim inklużiv” se tiffoka fuq l-attività tal-psikologu tal-iskola, li se jiġi impjegat part-time u l-attività ta’ pedagoga speċjali, li se tkun impjegata fuq bażi full-time primarjament għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali.Proġett: it-titjib tal-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment fl-iskola u l-ħolqien tal-kundizzjonijiet it-tajba għall-edukazzjoni, b’enfasi fuq l-aċċess ugwali għall-edukazzjoni. Ir-riżultat tal-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett u t-twettiq tal-objettiv tal-proġett se jiġu mmonitorjati u evalwati fuq il-bażi tal-klassifikazzjoni ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett jistgħu jinkisbu b’mod realistiku abbażi tal-esperjenza tagħna — flimkien ma’ fatturi li ma nistgħux ninfluwenzaw — eż. il-migrazzjoni tal-istudenti. Il-grupp fil-mira tal-proġett huwa primarjament studenti bl-SCE, il-grupp sekondarju fil-mira huwa l-istudenti kollha tal-iskola. Il-proġett huwa konformi mal-objettivi speċifiċi li jikkorrispondu għall-assi prijoritarju Nru 1 L-edukazzjoni u r-riżultati definiti fi ħdan l-objettivi speċifiċi. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Skeda ta’ żmien għall-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett: 36 xahar minn Settembru 2018 sa Awwissu 2021.L-attività ewlenija tal-proġett intitolat “Promozzjoni tal-inklużjoni permezz ta’ assistent ta’ għalliem” se tiffoka fuq l-attività ta’ assistent tal-għalliema full-time għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali bi żvantaġġi tas-saħħa abbażi ta’ rakkomandazzjonijiet għall-assenjazzjoni ta’ assistenti tal-għalliema.L-attività ewlenija tal-proġett intitolat “Il-promozzjoni tal-inklużjoni permezz tal-membri tat-tim inklużiv” se tiffoka fuq l-attività tal-psikologu tal-iskola, li se jiġi impjegat part-time u l-attività ta’ pedagoga speċjali, li se tkun impjegata fuq bażi full-time primarjament għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali.Proġett: it-titjib tal-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment fl-iskola u l-ħolqien tal-kundizzjonijiet it-tajba għall-edukazzjoni, b’enfasi fuq l-aċċess ugwali għall-edukazzjoni. Ir-riżultat tal-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett u t-twettiq tal-objettiv tal-proġett se jiġu mmonitorjati u evalwati fuq il-bażi tal-klassifikazzjoni ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett jistgħu jinkisbu b’mod realistiku abbażi tal-esperjenza tagħna — flimkien ma’ fatturi li ma nistgħux ninfluwenzaw — eż. il-migrazzjoni tal-istudenti. Il-grupp fil-mira tal-proġett huwa primarjament studenti bl-SCE, il-grupp sekondarju fil-mira huwa l-istudenti kollha tal-iskola. Il-proġett huwa konformi mal-objettivi speċifiċi li jikkorrispondu għall-assi prijoritarju Nru 1 L-edukazzjoni u r-riżultati definiti fi ħdan l-objettivi speċifiċi. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Calendário para a execução das atividades do projeto: 36 meses de setembro de 2018 a agosto de 2021.A atividade principal do projeto intitulado «Promover a inclusão através de um assistente de professor» centrar-se-á na atividade de um assistente de professor a tempo inteiro para alunos com necessidades educativas especiais com deficiências de saúde, com base em recomendações para a afetação de assistentes de professores.A atividade principal do projeto intitulado «Promover a inclusão através dos membros da equipa inclusiva» centrar-se-á na atividade do psicólogo escolar, que será contratado a tempo parcial, e na atividade de um pedagogo especial, que será contratado a tempo inteiro principalmente para alunos com necessidades educativas especiais.Objetivo do projeto: melhorar os resultados da aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar e criar as condições adequadas para a educação, com ênfase na igualdade de acesso à educação. O resultado da execução das atividades do projeto e o cumprimento do objetivo do projeto serão acompanhados e avaliados com base na classificação dos alunos com necessidades educativas especiais. Os indicadores mensuráveis do projeto são realisticamente exequíveis com base na nossa experiência – para além de fatores que não podemos influenciar – por exemplo, a migração de alunos. O grupo-alvo do projecto são principalmente os alunos com SCE e o grupo-alvo secundário são todos os alunos do ensino básico e secundário. O projeto está em conformidade com os objetivos específicos correspondentes ao eixo prioritário n.o 1 Educação e resultados definidos no âmbito dos objetivos específicos. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Calendário para a execução das atividades do projeto: 36 meses de setembro de 2018 a agosto de 2021.A atividade principal do projeto intitulado «Promover a inclusão através de um assistente de professor» centrar-se-á na atividade de um assistente de professor a tempo inteiro para alunos com necessidades educativas especiais com deficiências de saúde, com base em recomendações para a afetação de assistentes de professores.A atividade principal do projeto intitulado «Promover a inclusão através dos membros da equipa inclusiva» centrar-se-á na atividade do psicólogo escolar, que será contratado a tempo parcial, e na atividade de um pedagogo especial, que será contratado a tempo inteiro principalmente para alunos com necessidades educativas especiais.Objetivo do projeto: melhorar os resultados da aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar e criar as condições adequadas para a educação, com ênfase na igualdade de acesso à educação. O resultado da execução das atividades do projeto e o cumprimento do objetivo do projeto serão acompanhados e avaliados com base na classificação dos alunos com necessidades educativas especiais. Os indicadores mensuráveis do projeto são realisticamente exequíveis com base na nossa experiência – para além de fatores que não podemos influenciar – por exemplo, a migração de alunos. O grupo-alvo do projecto são principalmente os alunos com SCE e o grupo-alvo secundário são todos os alunos do ensino básico e secundário. O projeto está em conformidade com os objetivos específicos correspondentes ao eixo prioritário n.o 1 Educação e resultados definidos no âmbito dos objetivos específicos. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Calendário para a execução das atividades do projeto: 36 meses de setembro de 2018 a agosto de 2021.A atividade principal do projeto intitulado «Promover a inclusão através de um assistente de professor» centrar-se-á na atividade de um assistente de professor a tempo inteiro para alunos com necessidades educativas especiais com deficiências de saúde, com base em recomendações para a afetação de assistentes de professores.A atividade principal do projeto intitulado «Promover a inclusão através dos membros da equipa inclusiva» centrar-se-á na atividade do psicólogo escolar, que será contratado a tempo parcial, e na atividade de um pedagogo especial, que será contratado a tempo inteiro principalmente para alunos com necessidades educativas especiais.Objetivo do projeto: melhorar os resultados da aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar e criar as condições adequadas para a educação, com ênfase na igualdade de acesso à educação. O resultado da execução das atividades do projeto e o cumprimento do objetivo do projeto serão acompanhados e avaliados com base na classificação dos alunos com necessidades educativas especiais. Os indicadores mensuráveis do projeto são realisticamente exequíveis com base na nossa experiência – para além de fatores que não podemos influenciar – por exemplo, a migração de alunos. O grupo-alvo do projecto são principalmente os alunos com SCE e o grupo-alvo secundário são todos os alunos do ensino básico e secundário. O projeto está em conformidade com os objetivos específicos correspondentes ao eixo prioritário n.o 1 Educação e resultados definidos no âmbito dos objetivos específicos. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tidsplan for gennemførelsen af projektaktiviteterne: 36 måneder fra september 2018 til august 2021. Hovedaktiviteten i projektet "Fremme af inklusion gennem en lærerassistent" vil fokusere på aktiviteten som fuldtidslærerassistent for elever med særlige uddannelsesmæssige behov med sundhedshandicap baseret på anbefalinger til tildeling af lærerassistenter. Hovedaktiviteten i projektet "Fremme af inklusion gennem medlemmer af det inkluderende team" vil fokusere på aktiviteten hos skolepsykologen, som vil blive ansat på deltid, og aktiviteten i en særlig pædagog, som vil blive ansat på fuld tid primært til elever med særlige uddannelsesbehov.Projektmål: forbedring af læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole, og skabelse af de rette betingelser for uddannelse med vægt på lige adgang til uddannelse. Resultatet af gennemførelsen af projektaktiviteterne og opfyldelsen af projektets mål vil blive overvåget og evalueret på grundlag af klassificeringen af elever med særlige uddannelsesbehov. Målbare indikatorer for projektet er realistisk opnåelige på grundlag af vores erfaringer — ud over faktorer, som vi ikke kan påvirke — f.eks. elevers migration. Projektets målgruppe er primært elever med SCE, den sekundære målgruppe er alle skoleelever. Projektet er i overensstemmelse med de specifikke mål, der svarer til prioritetsakse nr. 1 Uddannelse og resultater, der er defineret inden for de specifikke mål. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tidsplan for gennemførelsen af projektaktiviteterne: 36 måneder fra september 2018 til august 2021. Hovedaktiviteten i projektet "Fremme af inklusion gennem en lærerassistent" vil fokusere på aktiviteten som fuldtidslærerassistent for elever med særlige uddannelsesmæssige behov med sundhedshandicap baseret på anbefalinger til tildeling af lærerassistenter. Hovedaktiviteten i projektet "Fremme af inklusion gennem medlemmer af det inkluderende team" vil fokusere på aktiviteten hos skolepsykologen, som vil blive ansat på deltid, og aktiviteten i en særlig pædagog, som vil blive ansat på fuld tid primært til elever med særlige uddannelsesbehov.Projektmål: forbedring af læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole, og skabelse af de rette betingelser for uddannelse med vægt på lige adgang til uddannelse. Resultatet af gennemførelsen af projektaktiviteterne og opfyldelsen af projektets mål vil blive overvåget og evalueret på grundlag af klassificeringen af elever med særlige uddannelsesbehov. Målbare indikatorer for projektet er realistisk opnåelige på grundlag af vores erfaringer — ud over faktorer, som vi ikke kan påvirke — f.eks. elevers migration. Projektets målgruppe er primært elever med SCE, den sekundære målgruppe er alle skoleelever. Projektet er i overensstemmelse med de specifikke mål, der svarer til prioritetsakse nr. 1 Uddannelse og resultater, der er defineret inden for de specifikke mål. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tidsplan for gennemførelsen af projektaktiviteterne: 36 måneder fra september 2018 til august 2021. Hovedaktiviteten i projektet "Fremme af inklusion gennem en lærerassistent" vil fokusere på aktiviteten som fuldtidslærerassistent for elever med særlige uddannelsesmæssige behov med sundhedshandicap baseret på anbefalinger til tildeling af lærerassistenter. Hovedaktiviteten i projektet "Fremme af inklusion gennem medlemmer af det inkluderende team" vil fokusere på aktiviteten hos skolepsykologen, som vil blive ansat på deltid, og aktiviteten i en særlig pædagog, som vil blive ansat på fuld tid primært til elever med særlige uddannelsesbehov.Projektmål: forbedring af læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole, og skabelse af de rette betingelser for uddannelse med vægt på lige adgang til uddannelse. Resultatet af gennemførelsen af projektaktiviteterne og opfyldelsen af projektets mål vil blive overvåget og evalueret på grundlag af klassificeringen af elever med særlige uddannelsesbehov. Målbare indikatorer for projektet er realistisk opnåelige på grundlag af vores erfaringer — ud over faktorer, som vi ikke kan påvirke — f.eks. elevers migration. Projektets målgruppe er primært elever med SCE, den sekundære målgruppe er alle skoleelever. Projektet er i overensstemmelse med de specifikke mål, der svarer til prioritetsakse nr. 1 Uddannelse og resultater, der er defineret inden for de specifikke mål. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Calendarul punerii în aplicare a activităților proiectului: 36 de luni din septembrie 2018 până în august 2021. Principala activitate a proiectului intitulat „Promovarea incluziunii prin asistentul unui profesor” se va concentra pe activitatea unui profesor asistent cu normă întreagă pentru elevii cu nevoi educaționale speciale cu handicapuri de sănătate, pe baza recomandărilor pentru atribuirea asistenților cadrelor didactice. Activitatea principală a proiectului intitulat „Promovarea incluziunii prin membrii echipei incluzive” se va concentra pe activitatea psihologului școlar, care va fi angajat cu fracțiune de normă și activitatea unui pedagog special, care va fi angajat cu normă întreagă, în primul rând pentru elevii cu nevoi educaționale speciale. Obiectivul proiectului: îmbunătățirea rezultatelor învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar și crearea condițiilor adecvate pentru educație, cu accent pe accesul egal la educație. Rezultatul implementării activităților proiectului și îndeplinirea obiectivului proiectului vor fi monitorizate și evaluate pe baza clasificării elevilor cu nevoi educaționale speciale. Indicatorii măsurabili ai proiectului pot fi realizați în mod realist pe baza experienței noastre – pe lângă factorii pe care nu îi putem influența – de exemplu, migrația elevilor. Grupul țintă al proiectului este în primul rând elevii cu SCE, grupul-țintă secundar fiind toți elevii. Proiectul este în conformitate cu obiectivele specifice corespunzătoare axei prioritare nr. 1 Educație și rezultate definite în cadrul obiectivelor specifice. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Calendarul punerii în aplicare a activităților proiectului: 36 de luni din septembrie 2018 până în august 2021. Principala activitate a proiectului intitulat „Promovarea incluziunii prin asistentul unui profesor” se va concentra pe activitatea unui profesor asistent cu normă întreagă pentru elevii cu nevoi educaționale speciale cu handicapuri de sănătate, pe baza recomandărilor pentru atribuirea asistenților cadrelor didactice. Activitatea principală a proiectului intitulat „Promovarea incluziunii prin membrii echipei incluzive” se va concentra pe activitatea psihologului școlar, care va fi angajat cu fracțiune de normă și activitatea unui pedagog special, care va fi angajat cu normă întreagă, în primul rând pentru elevii cu nevoi educaționale speciale. Obiectivul proiectului: îmbunătățirea rezultatelor învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar și crearea condițiilor adecvate pentru educație, cu accent pe accesul egal la educație. Rezultatul implementării activităților proiectului și îndeplinirea obiectivului proiectului vor fi monitorizate și evaluate pe baza clasificării elevilor cu nevoi educaționale speciale. Indicatorii măsurabili ai proiectului pot fi realizați în mod realist pe baza experienței noastre – pe lângă factorii pe care nu îi putem influența – de exemplu, migrația elevilor. Grupul țintă al proiectului este în primul rând elevii cu SCE, grupul-țintă secundar fiind toți elevii. Proiectul este în conformitate cu obiectivele specifice corespunzătoare axei prioritare nr. 1 Educație și rezultate definite în cadrul obiectivelor specifice. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Calendarul punerii în aplicare a activităților proiectului: 36 de luni din septembrie 2018 până în august 2021. Principala activitate a proiectului intitulat „Promovarea incluziunii prin asistentul unui profesor” se va concentra pe activitatea unui profesor asistent cu normă întreagă pentru elevii cu nevoi educaționale speciale cu handicapuri de sănătate, pe baza recomandărilor pentru atribuirea asistenților cadrelor didactice. Activitatea principală a proiectului intitulat „Promovarea incluziunii prin membrii echipei incluzive” se va concentra pe activitatea psihologului școlar, care va fi angajat cu fracțiune de normă și activitatea unui pedagog special, care va fi angajat cu normă întreagă, în primul rând pentru elevii cu nevoi educaționale speciale. Obiectivul proiectului: îmbunătățirea rezultatelor învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar și crearea condițiilor adecvate pentru educație, cu accent pe accesul egal la educație. Rezultatul implementării activităților proiectului și îndeplinirea obiectivului proiectului vor fi monitorizate și evaluate pe baza clasificării elevilor cu nevoi educaționale speciale. Indicatorii măsurabili ai proiectului pot fi realizați în mod realist pe baza experienței noastre – pe lângă factorii pe care nu îi putem influența – de exemplu, migrația elevilor. Grupul țintă al proiectului este în primul rând elevii cu SCE, grupul-țintă secundar fiind toți elevii. Proiectul este în conformitate cu obiectivele specifice corespunzătoare axei prioritare nr. 1 Educație și rezultate definite în cadrul obiectivelor specifice. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tidsplan för genomförandet av projektverksamheten: 36 månader från september 2018 till augusti 2021.Den huvudsakliga aktiviteten i projektet ”Främja inkludering genom en lärarassistent” kommer att fokusera på verksamheten hos en heltidslärare med särskilda utbildningsbehov med funktionshinder på grundval av rekommendationer för tilldelning av lärarassistenter. Huvudverksamheten i projektet ”Främja inkludering genom medlemmar i det inkluderande teamet” kommer att fokusera på skolpsykologens verksamhet, som kommer att vara anställd på deltid och verksamheten hos en särskild pedagog, som kommer att vara anställd på heltid främst för elever med särskilda utbildningsbehov.Projektmål: förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan och skapa de rätta förutsättningarna för utbildning, med tonvikt på lika tillgång till utbildning. Resultatet av genomförandet av projektverksamheten och uppfyllandet av projektets mål kommer att övervakas och utvärderas på grundval av klassificeringen av elever med särskilda utbildningsbehov. Mätbara indikatorer för projektet är realistiskt uppnåeliga baserat på vår erfarenhet – förutom faktorer som vi inte kan påverka – t.ex. elevers migration. Målgruppen för projektet är främst elever med SCE, sekundär målgrupp är alla skolelever. Projektet ligger i linje med de särskilda mål som motsvarar insatsområde nr 1 Utbildning och resultat som definieras inom de särskilda målen. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tidsplan för genomförandet av projektverksamheten: 36 månader från september 2018 till augusti 2021.Den huvudsakliga aktiviteten i projektet ”Främja inkludering genom en lärarassistent” kommer att fokusera på verksamheten hos en heltidslärare med särskilda utbildningsbehov med funktionshinder på grundval av rekommendationer för tilldelning av lärarassistenter. Huvudverksamheten i projektet ”Främja inkludering genom medlemmar i det inkluderande teamet” kommer att fokusera på skolpsykologens verksamhet, som kommer att vara anställd på deltid och verksamheten hos en särskild pedagog, som kommer att vara anställd på heltid främst för elever med särskilda utbildningsbehov.Projektmål: förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan och skapa de rätta förutsättningarna för utbildning, med tonvikt på lika tillgång till utbildning. Resultatet av genomförandet av projektverksamheten och uppfyllandet av projektets mål kommer att övervakas och utvärderas på grundval av klassificeringen av elever med särskilda utbildningsbehov. Mätbara indikatorer för projektet är realistiskt uppnåeliga baserat på vår erfarenhet – förutom faktorer som vi inte kan påverka – t.ex. elevers migration. Målgruppen för projektet är främst elever med SCE, sekundär målgrupp är alla skolelever. Projektet ligger i linje med de särskilda mål som motsvarar insatsområde nr 1 Utbildning och resultat som definieras inom de särskilda målen. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tidsplan för genomförandet av projektverksamheten: 36 månader från september 2018 till augusti 2021.Den huvudsakliga aktiviteten i projektet ”Främja inkludering genom en lärarassistent” kommer att fokusera på verksamheten hos en heltidslärare med särskilda utbildningsbehov med funktionshinder på grundval av rekommendationer för tilldelning av lärarassistenter. Huvudverksamheten i projektet ”Främja inkludering genom medlemmar i det inkluderande teamet” kommer att fokusera på skolpsykologens verksamhet, som kommer att vara anställd på deltid och verksamheten hos en särskild pedagog, som kommer att vara anställd på heltid främst för elever med särskilda utbildningsbehov.Projektmål: förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan och skapa de rätta förutsättningarna för utbildning, med tonvikt på lika tillgång till utbildning. Resultatet av genomförandet av projektverksamheten och uppfyllandet av projektets mål kommer att övervakas och utvärderas på grundval av klassificeringen av elever med särskilda utbildningsbehov. Mätbara indikatorer för projektet är realistiskt uppnåeliga baserat på vår erfarenhet – förutom faktorer som vi inte kan påverka – t.ex. elevers migration. Målgruppen för projektet är främst elever med SCE, sekundär målgrupp är alla skolelever. Projektet ligger i linje med de särskilda mål som motsvarar insatsområde nr 1 Utbildning och resultat som definieras inom de särskilda målen. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 09:20, 10 October 2024
Project Q3101966 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The possibility has any other |
Project Q3101966 in Slovakia |
Statements
89,428.5 Euro
0 references
105,210.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
1 August 2021
0 references
Základná škola Nám. Konkolyho-Thege č.2 Hurbanovo
0 references
47°52'23.52"N, 18°10'58.76"E
0 references
Harmonogram realizácie aktivít projektu: 36 mesiacov od septembra 2018 do augusta 2021.Hlavná aktivita projektu s názvom „Podpora inklúzie prostredníctvom asistenta učiteľa“ bude zameraná na činnosť asistenta učiteľa zamestnaného na plný úväzok pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami so zdravotným znevýhodnením na základe odporúčaní na pridelenie asistentov učiteľa.Hlavná aktivita projektu s názvom „Podpora inklúzie prostredníctvom členov inkluzívneho tímu“ bude zameraná na činnosť školského psychológa, ktorý bude zamestnaný na polovičný úväzok a činnosť špeciálneho pedagóga, ktorý bude zamestnaný na plný úväzok primárne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.Cieľ projektu: zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom a utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu. Výsledok realizácie aktivít projektu a naplnenie cieľa projektu budeme sledovať a hodnotiť na základe klasifikácie žiakov so špeciálnymi výchovno vzdelávacími potrebami.Merateľné ukazovatele projektu sú na základe našich skúseností reálne dosiahnuteľné – okrem faktorov, ktoré nedokážeme ovplyvniť – napríklad migrácia žiakov.Cieľovou skupinou projektu sú primárne žiaci so ŠVVP, sekúndárna cieľová skupina sú všetci žiaci školy.Projekt je v súlade so špecifickými cieľmi zodpovedajúcimi prioritnej osi č. 1 Vzdelávanie a výsledkami zadefinovanými v rámci špecifických cieľov. (Slovak)
0 references
Timetable for the implementation of the project activities: 36 months from September 2018 to August 2021.The main activity of the project entitled “Promoting inclusion through a teacher’s assistant” will focus on the activity of a full-time teacher assistant for pupils with special educational needs with health handicaps based on recommendations for the assignment of teachers’ assistants.The main activity of the project entitled “Promoting inclusion through members of the inclusive team” will focus on the activity of the school psychologist, who will be employed part-time and the activity of a special pedagogue, who will be employed on a full-time basis primarily for pupils with special educational needs.Project objective: improving the learning outcomes of pupils at risk of school failure and creating the right conditions for education, with an emphasis on equal access to education. The result of the implementation of the project activities and the fulfilment of the objective of the project will be monitored and evaluated on the basis of the classification of pupils with special educational needs. Measurable indicators of the project are realistically achievable based on our experience – in addition to factors that we cannot influence – e.g. migration of pupils. The target group of the project is primarily pupils with SCE, the secondary target group is all school pupils. The project is in line with the specific objectives corresponding to priority axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. (English)
28 September 2021
0.2316733241406166
0 references
Calendrier de mise en œuvre des activités du projet: 36 mois de septembre 2018 à août 2021.La principale activité du projet intitulée «Promouvoir l’inclusion par l’intermédiaire d’un assistant enseignant» se concentrera sur l’activité d’un assistant enseignant à temps plein pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux présentant des handicaps de santé, sur la base de recommandations pour l’affectation d’assistants d’enseignants.L’activité principale du projet intitulée «Promouvoir l’inclusion par l’intermédiaire des membres de l’équipe inclusive» se concentrera sur l’activité du psychologue scolaire, qui sera employé à temps partiel et l’activité d’un pédagogue spécial, qui sera employé à temps plein principalement pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Objectif du projet: améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire et créer les conditions propices à l’éducation, en mettant l’accent sur l’égalité d’accès à l’éducation. Le résultat de la mise en œuvre des activités du projet et la réalisation de l’objectif du projet seront suivis et évalués sur la base de la classification des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. Les indicateurs mesurables du projet sont réalisables de manière réaliste sur la base de notre expérience — en plus de facteurs que nous ne pouvons pas influencer — par exemple la migration des élèves. Le groupe cible du projet est principalement des élèves avec SCE, le groupe cible secondaire est tous les élèves. Le projet est conforme aux objectifs spécifiques correspondant à l’axe prioritaire no 1 Éducation et résultats définis dans les objectifs spécifiques. (French)
27 November 2021
0 references
Zeitplan für die Durchführung der Projektaktivitäten: 36 Monate von September 2018 bis August 2021.Die Haupttätigkeit des Projekts „Förderung der Inklusion durch einen Lehrerassistenten“ konzentriert sich auf die Tätigkeit eines Vollzeitlehrerassistenten für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit Gesundheitsbehinderungen auf der Grundlage von Empfehlungen für die Entsendung von Lehrerassistenten.Die Haupttätigkeit des Projekts „Förderung der Inklusion durch Mitglieder des inklusiven Teams“ konzentriert sich auf die Tätigkeit des Schulpsychologen, der Teilzeitbeschäftigte und die Tätigkeit einer speziellen Pädagogin ist, die in Vollzeit vor allem für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen beschäftigt sein wird.Projektziel: Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, und Schaffung der richtigen Bedingungen für die Bildung mit Schwerpunkt auf gleichberechtigtem Zugang zu Bildung. Das Ergebnis der Durchführung der Projektaktivitäten und die Verwirklichung des Projektziels werden anhand der Klassifizierung von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen überwacht und bewertet. Messbare Indikatoren des Projekts sind anhand unserer Erfahrungen realistisch erreichbar – zusätzlich zu Faktoren, die wir nicht beeinflussen können – z. B. die Migration von Schülern. Die Zielgruppe des Projekts ist in erster Linie Schüler mit SCE, die sekundäre Zielgruppe ist alle Schülerinnen und Schüler. Das Projekt steht im Einklang mit den spezifischen Zielen, die der Prioritätsachse Nr. 1 „Bildung und Ergebnisse“ im Rahmen der spezifischen Ziele entsprechen. (German)
29 November 2021
0 references
Tijdschema voor de uitvoering van de projectactiviteiten: 36 maanden van september 2018 tot augustus 2021.De hoofdactiviteit van het project „Bevordering van de inclusie door middel van een assistent van een docent” zal zich richten op de activiteit van een voltijdse docentassistent voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften met gezondheidsproblemen op basis van aanbevelingen voor de toewijzing van docentenassistenten.De hoofdactiviteit van het project „Bevordering van inclusie via leden van het inclusieve team” zal zich richten op de activiteit van de schoolpsycholoog, die in deeltijd in dienst zal zijn en de activiteit van een speciale pedagoge, die voltijds zal worden ingezet, voornamelijk voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften.Projectdoelstelling: het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen te mislukken op school en het scheppen van de juiste voorwaarden voor onderwijs, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. Het resultaat van de uitvoering van de projectactiviteiten en de verwezenlijking van de doelstelling van het project zal worden gemonitord en geëvalueerd op basis van de classificatie van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Measurable indicatoren van het project zijn realistisch haalbaar op basis van onze ervaring — naast factoren die we niet kunnen beïnvloeden — zoals migratie van leerlingen. De doelgroep van het project is voornamelijk leerlingen met SCE, de secundaire doelgroep is alle scholieren. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as nr. 1 Onderwijs en resultaten gedefinieerd binnen de specifieke doelstellingen. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Calendario per l'attuazione delle attività del progetto: 36 mesi da settembre 2018 ad agosto 2021.L'attività principale del progetto dal titolo "Promuovere l'inclusione attraverso un assistente docente" si concentrerà sull'attività di un assistente docente a tempo pieno per gli alunni con esigenze educative speciali con disabilità sanitarie sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione degli assistenti degli insegnanti.L'attività principale del progetto dal titolo "Promuovere l'inclusione attraverso i membri del team inclusivo" si concentrerà sull'attività dello psicologo scolastico, che sarà impiegato part-time e l'attività di un pedagogo speciale, che sarà impiegato a tempo pieno principalmente per alunni con esigenze educative speciali.Obiettivo del progetto: migliorare i risultati dell'apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico e creare le giuste condizioni per l'istruzione, ponendo l'accento sulla parità di accesso all'istruzione. Il risultato dell'attuazione delle attività del progetto e il raggiungimento dell'obiettivo del progetto saranno monitorati e valutati sulla base della classificazione degli alunni con esigenze educative speciali. Gli indicatori misurabili del progetto sono realisticamente realizzabili sulla base della nostra esperienza — oltre a fattori che non possiamo influenzare — ad esempio la migrazione degli alunni. Il gruppo target del progetto è principalmente gli alunni con SCE, il gruppo target secondario è tutti alunni delle scuole. Il progetto è in linea con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e risultati definiti nell'ambito degli obiettivi specifici. (Italian)
12 January 2022
0 references
Calendario de ejecución de las actividades del proyecto: 36 meses de septiembre de 2018 a agosto de 2021.La actividad principal del proyecto «Promover la inclusión a través de un asistente del profesor» se centrará en la actividad de un asistente docente a tiempo completo para alumnos con necesidades educativas especiales con discapacidad sanitaria basada en recomendaciones para la asignación de asistentes de profesores.La actividad principal del proyecto «Promover la inclusión a través de los miembros del equipo integrador» se centrará en la actividad del psicólogo escolar, que será empleado a tiempo parcial y en la actividad de una pedagoga especial, que se empleará a tiempo completo principalmente para alumnos con necesidades educativas especiales. mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar y crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la igualdad de acceso a la educación. El resultado de la ejecución de las actividades del proyecto y el cumplimiento del objetivo del proyecto se supervisarán y evaluarán sobre la base de la clasificación de los alumnos con necesidades educativas especiales. Los indicadores mensurables del proyecto son realistas sobre la base de nuestra experiencia -además de factores que no podemos influir-, por ejemplo, la migración de alumnos. El grupo destinatario del proyecto es principalmente alumnos con SCE, el grupo objetivo secundario son todos los escolares. El proyecto está en consonancia con los objetivos específicos correspondientes al eje prioritario n.º 1 Educación y resultados definidos dentro de los objetivos específicos. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti tegevuste elluviimise ajakava: 36 kuud 2018. aasta septembrist kuni 2021. aasta augustini. Projekti „Kaasamise edendamine õpetaja assistendi kaudu“põhitegevus keskendub hariduslike erivajadustega õpilaste täiskohaga õpetaja assistendi tegevusele, tuginedes soovitustele õpetajate assistentide määramise kohta. Projekti „Kaasamise edendamine kaasava meeskonna liikmete kaudu“põhitegevus keskendub koolipsühholoogi tegevusele, kes töötab osalise tööajaga, ja eripedagoogi tegevusele, kes töötab täistööajaga peamiselt hariduslike erivajadustega õpilaste jaoks.Projekti eesmärk: koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemuste parandamine ja õigete haridustingimuste loomine, rõhutades võrdset juurdepääsu haridusele. Projekti tegevuste elluviimise tulemusi ja projekti eesmärkide täitmist jälgitakse ja hinnatakse hariduslike erivajadustega õpilaste liigituse alusel. Projekti mõõdetavad näitajad on reaalselt saavutatavad meie kogemuste põhjal – lisaks teguritele, mida me ei saa mõjutada – nt õpilaste ränne. Projekti sihtrühmaks on peamiselt SCE õpilased, teisejärguline sihtrühm on kõik kooliõpilased. Projekt on kooskõlas erieesmärkidega, mis vastavad prioriteetsele suunale nr 1 „Haridus ja tulemused“, mis on määratletud erieesmärkide raames. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Projekto veiklos įgyvendinimo tvarkaraštis: 36 mėnesiai nuo 2018 m. rugsėjo mėn. iki 2021 m. rugpjūčio mėn. Pagrindinė projekto „Integracijos skatinimas per mokytojo padėjėją“ veikla bus orientuota į mokytojų padėjėjo, dirbančio specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius sveikatos sutrikimų turinčius moksleivius, veiklą, remiantis rekomendacijomis dėl mokytojų padėjėjų paskyrimo. Pagrindinė projekto „Integracijos skatinimas per įtraukios komandos narius“ veikla bus orientuota į mokyklos psichologo, kuris dirbs ne visą darbo dieną, veiklą ir specialaus pedagogo, kuris dirbs visą darbo dieną, veiklą, visų pirma mokiniams, turintiems specialiųjų ugdymo poreikių.Projekto tikslas: gerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika, mokymosi rezultatus ir sudaryti tinkamas švietimo sąlygas, daugiausia dėmesio skiriant vienodoms galimybėms gauti išsilavinimą. Projekto veiklos įgyvendinimo rezultatai ir projekto tikslo įgyvendinimas bus stebimi ir vertinami pagal specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių klasifikaciją. Išmatuojami projekto rodikliai yra realiai pasiekiami remiantis mūsų patirtimi, be veiksnių, kurių negalime paveikti, pvz., mokinių migracija. Projekto tikslinė grupė – visų pirma SCE turintys moksleiviai, vidurinė tikslinė grupė – visi moksleiviai. Projektas atitinka konkrečius tikslus, atitinkančius 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“ ir rezultatus, apibrėžtus pagal konkrečius tikslus. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Raspored provedbe projektnih aktivnosti: 36 mjeseci od rujna 2018. do kolovoza 2021.Glavna aktivnost projekta „Promicanje uključivanja putem asistenta nastavnika” usredotočit će se na aktivnost stalnog asistenta nastavnika za učenike s posebnim obrazovnim potrebama sa zdravstvenim poteškoćama na temelju preporuka za dodjelu asistenata nastavnika. Glavna aktivnost projekta „Promicanje uključivanja kroz članove inkluzivnog tima” usredotočit će se na aktivnost školskog psihologa, koji će biti zaposlen na nepuno radno vrijeme i aktivnost posebnog pedagoga, koji će se zaposliti na puno radno vrijeme prvenstveno za učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Cilj projekta: poboljšanje ishoda učenja učenika izloženih riziku od neuspjeha u školi i stvaranje odgovarajućih uvjeta za obrazovanje, s naglaskom na jednak pristup obrazovanju. Rezultat provedbe projektnih aktivnosti i ispunjenje cilja projekta pratit će se i evaluirati na temelju klasifikacije učenika s posebnim obrazovnim potrebama. Mjerljivi pokazatelji projekta realno su ostvarivi na temelju našeg iskustva, uz čimbenike na koje ne možemo utjecati, npr. migracije učenika. Ciljna skupina projekta su prvenstveno učenici sa SCE, srednja ciljna skupina su svi učenici. Projekt je u skladu s posebnim ciljevima koji odgovaraju prioritetnoj osi br. 1 Obrazovanje i rezultati definirani u okviru posebnih ciljeva. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Χρονοδιάγραμμα υλοποίησης των δραστηριοτήτων του σχεδίου: 36 μήνες από τον Σεπτέμβριο του 2018 έως τον Αύγουστο του 2021. Η κύρια δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Προώθηση της ένταξης μέσω βοηθού δασκάλου» θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα ενός βοηθού καθηγητή πλήρους απασχόλησης για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με προβλήματα υγείας βάσει συστάσεων για την τοποθέτηση βοηθών εκπαιδευτικών. Η κύρια δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Προώθηση της ένταξης μέσω των μελών της ομάδας χωρίς αποκλεισμούς» θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα του σχολικού ψυχολόγου, ο οποίος θα απασχολείται με μερική απασχόληση και στη δραστηριότητα ειδικού παιδαγωγού, ο οποίος θα απασχολείται σε βάση πλήρους απασχόλησης κυρίως για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.Στόχος έργου: βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας και δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Το αποτέλεσμα της υλοποίησης των δραστηριοτήτων του σχεδίου και η εκπλήρωση του στόχου του έργου θα παρακολουθείται και θα αξιολογείται με βάση την ταξινόμηση των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Οι μετρήσιμοι δείκτες του σχεδίου είναι ρεαλιστικά εφικτοί βάσει της εμπειρίας μας — πέραν των παραγόντων που δεν μπορούμε να επηρεάσουμε — π.χ. της μετανάστευσης των μαθητών. Η ομάδα-στόχος του σχεδίου είναι κυρίως μαθητές με SCE, η δε δευτεροβάθμια ομάδα-στόχος είναι όλοι οι μαθητές. Το σχέδιο συνάδει με τους ειδικούς στόχους που αντιστοιχούν στον άξονα προτεραιότητας αριθ. 1 Εκπαίδευση και τα αποτελέσματα που καθορίζονται στο πλαίσιο των ειδικών στόχων. (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeen toimien toteuttamisaikataulu: 36 kuukautta syyskuusta 2018 elokuuhun 2021.Hankkeen ”Opettajan avustajan kautta tapahtuvan osallisuuden edistäminen” päätoiminta keskittyy kokopäivätoimisen opettajan avustajan toimintaan sellaisille oppilaille, joilla on terveyshaittoja, opettajien avustajien osoittamista koskevien suositusten perusteella. Hankkeen ”Osallistumisen edistäminen osallistavan tiimin jäsenten kautta” päätoiminta keskittyy osa-aikaisesti palkattavan koulupsykologin toimintaan ja erityispedagogan toimintaan, joka työskentelee kokopäiväisesti ensisijaisesti erityisopetusta tarvitseville oppilaille.Projektin tavoite: koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistulosten parantaminen ja oikeanlaisten edellytysten luominen koulutukselle painottaen yhtäläisiä mahdollisuuksia koulutukseen. Hankkeen toimien toteuttamisen tuloksia ja hankkeen tavoitteen saavuttamista seurataan ja arvioidaan erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden luokituksen perusteella. Hankkeen mitattavissa olevat indikaattorit ovat realistisesti saavutettavissa kokemuksemme perusteella – niiden tekijöiden lisäksi, joihin emme voi vaikuttaa – esim. oppilaiden muutto. Hankkeen kohderyhmänä ovat ensisijaisesti SCE:n oppilaat, toisen asteen kohderyhmänä ovat kaikki koululaiset. Hanke vastaa toimintalinjaa nro 1 ”Koulutus ja tulokset” koskevia erityistavoitteita. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Harmonogram realizacji działań projektowych: 36 miesięcy od września 2018 r. do sierpnia 2021 r. Główna działalność projektu „Promowanie włączenia przez asystenta nauczyciela” będzie koncentrowała się na działalności asystenta nauczyciela w pełnym wymiarze godzin dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych z upośledzeniami zdrowotnymi w oparciu o zalecenia dotyczące przydzielania asystentów nauczycieli. Główna działalność projektu „Promowanie integracji poprzez członków zespołu integracyjnego” będzie koncentrować się na działalności szkolnego psychologa, który będzie zatrudniony w niepełnym wymiarze godzin oraz na działalności specjalnego pedagoga, który będzie zatrudniony w pełnym wymiarze godzin przede wszystkim dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Celem projektu jest: poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym oraz stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym naciskiem na równy dostęp do edukacji. Wyniki realizacji działań projektowych oraz realizacja celu projektu będą monitorowane i oceniane na podstawie klasyfikacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Wymierne wskaźniki projektu są realistycznie osiągalne w oparciu o nasze doświadczenie – oprócz czynników, na które nie możemy wpływać – np. migracji uczniów. Grupą docelową projektu są głównie uczniowie z SCE, średnia grupa docelowa to wszyscy uczniowie. Projekt jest zgodny z celami szczegółowymi odpowiadającymi osi priorytetowej nr 1 Edukacja i rezultaty określone w ramach celów szczegółowych. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekttevékenységek végrehajtásának ütemterve: 2018 szeptemberétől 2021 augusztusáig 36 hónap. A „Befogadás elősegítése tanári asszisztensen keresztül” című projekt fő tevékenysége a speciális nevelési igényű, egészségügyi hátránnyal rendelkező tanulók nappali tagozatos tanárasszisztensének tevékenységére összpontosít a tanári asszisztensek kinevezésére vonatkozó ajánlások alapján.A „A befogadás előmozdítása a befogadó csapat tagjain keresztül” projekt fő tevékenysége a részmunkaidőben foglalkoztatott iskolapszichológus tevékenységére és egy speciális pedagógus tevékenységére összpontosít, akit teljes munkaidőben elsősorban speciális nevelési igényű tanulók számára alkalmaznak. az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása és az oktatás megfelelő feltételeinek megteremtése, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférésre. A projekttevékenységek végrehajtásának eredményét és a projekt célkitűzésének megvalósulását a sajátos nevelési igényű tanulók besorolása alapján ellenőrzik és értékelik. A projekt mérhető mutatói reálisan megvalósíthatók a tapasztalataink alapján – olyan tényezők mellett, amelyeket nem tudunk befolyásolni –, pl. a tanulók migrációja. A projekt célcsoportja elsősorban az SCE-vel rendelkező tanulók, a középiskolai célcsoport valamennyi iskolai tanuló. A projekt összhangban van az 1. prioritási tengelynek (Oktatás) és az egyedi célkitűzésekben meghatározott eredményeknek megfelelő egyedi célkitűzésekkel. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Harmonogram realizace projektových činností: 36 měsíců od září 2018 do srpna 2021.Hlavní činnost projektu „Podpora inkluze prostřednictvím asistenta učitele“ se zaměří na činnost asistenta učitelů na plný úvazek pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se zdravotním postižením na základě doporučení pro přidělení asistentů učitelů.Hlavní činnost projektu s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím členů inkluzivního týmu“ se zaměří na činnost školního psychologa, který bude zaměstnán na částečný úvazek a činnost zvláštního pedagoga, který bude zaměstnán na plný úvazek především pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. zlepšení výsledků učení žáků ohrožených školním neúspěchem a vytvoření vhodných podmínek pro vzdělávání s důrazem na rovný přístup ke vzdělání. Výsledek realizace projektových aktivit a plnění cíle projektu bude sledován a hodnocen na základě klasifikace žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Měřitelné ukazatele projektu jsou realisticky dosažitelné na základě našich zkušeností – kromě faktorů, které nemůžeme ovlivnit – např. migrace žáků. Cílovou skupinou projektu jsou především žáci s SCE, sekundární cílovou skupinou jsou všichni žáci. Projekt je v souladu se specifickými cíli odpovídajícími prioritní ose č. 1 Vzdělávání a výsledky definované v rámci specifických cílů. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta aktivitāšu īstenošanas grafiks: 36 mēneši no 2018. gada septembra līdz 2021.gada augustam Projekta “Iekļaušanas veicināšana ar skolotāja asistenta palīdzību” galvenā darbība būs vērsta uz pilna laika skolotāja asistenta darbību skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām ar veselības traucējumiem, pamatojoties uz ieteikumiem skolotāju asistentu norīkošanai. Projekta “Iekļaušanas veicināšana ar iekļaujošas komandas locekļu palīdzību” galvenā darbība būs vērsta uz skolas psihologa darbību, kurš tiks nodarbināts nepilnu slodzi, un īpaša pedagoga darbību, kurš tiks nodarbināts uz pilnu slodzi galvenokārt skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām.Projekta mērķis: uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuriem draud nesekmība skolā, un radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Projekta aktivitāšu īstenošanas rezultāts un projekta mērķa izpilde tiks uzraudzīta un izvērtēta, pamatojoties uz skolēnu ar speciālām izglītības vajadzībām klasifikāciju. Izmērāmi projekta rādītāji ir reāli sasniedzami, pamatojoties uz mūsu pieredzi, papildus faktoriem, kurus mēs nevaram ietekmēt, piemēram, skolēnu migrāciju. Projekta mērķa grupa galvenokārt ir skolēni ar SCE, vidusskolas mērķa grupa ir visi skolēni. Projekts atbilst konkrētajiem mērķiem, kas atbilst prioritārajam virzienam Nr. 1 Izglītība un rezultāti, kas noteikti konkrētajos mērķos. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Amchlár chun gníomhaíochtaí an tionscadail a chur chun feidhme: 36 mhí ó Mheán Fómhair 2018 go Lúnasa 2021.Díreoidh príomhghníomhaíocht an tionscadail dar teideal “Cuimsiú a chur chun cinn trí chúntóir múinteora” ar ghníomhaíocht cúntóir múinteoirí lánaimseartha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu bunaithe ar mholtaí maidir le cúntóirí múinteoirí a shannadh.Díreoidh príomhghníomhaíocht an tionscadail dar teideal “Cuimsiú a chur chun cinn trí bhaill den fhoireann chuimsitheach” ar ghníomhaíocht an tsíceolaí scoile, a fhostófar go páirtaimseartha agus ar ghníomhaíocht oideolaí speisialta, a fhostófar ar bhonn lánaimseartha go príomha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile agus na dálaí cearta a chruthú don oideachas, le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas. Déanfar monatóireacht agus meastóireacht ar thorthaí chur i bhfeidhm ghníomhaíochtaí an tionscadail agus ar chomhlíonadh chuspóir an tionscadail ar bhonn aicmiú na ndaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Is féidir táscairí intomhaiste an tionscadail a bhaint amach go réalaíoch bunaithe ar ár dtaithí — chomh maith le tosca nach féidir linn tionchar a imirt orthu — e.g. imirce daltaí. Is é spriocghrúpa an tionscadail daltaí SCE den chuid is mó, is é an spriocghrúpa meánscoile na daltaí scoile go léir. Tá an tionscadal i gcomhréir leis na cuspóirí sonracha a chomhfhreagraíonn d’ais tosaíochta Uimh. 1 Oideachas agus torthaí arna sainiú laistigh de na cuspóirí sonracha. (Irish)
4 August 2022
0 references
Časovni razpored za izvedbo projektnih aktivnosti: 36 mesecev od septembra 2018 do avgusta 2021.Glavna dejavnost projekta „Spodbujanje vključevanja s pomočjo učiteljskega pomočnika“ se bo osredotočila na dejavnost učiteljskega asistenta s polnim delovnim časom za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami z zdravstvenimi težavami na podlagi priporočil za dodelitev pomočnikov učiteljev.Glavna dejavnost projekta „Spodbujanje vključevanja prek članov vključujoče ekipe“ se bo osredotočila na dejavnost šolskega psihologa, ki bo zaposlen s krajšim delovnim časom, in na dejavnost posebnega pedagoga, ki bo zaposlen s polnim delovnim časom predvsem za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Cilj projekta: izboljšanje učnih rezultatov učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha, in ustvarjanje ustreznih pogojev za izobraževanje s poudarkom na enakem dostopu do izobraževanja. Rezultate izvajanja projektnih aktivnosti in doseganje cilja projekta bomo spremljali in ocenjevali na podlagi klasifikacije učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Merljive kazalnike projekta je mogoče realno doseči na podlagi naših izkušenj – poleg dejavnikov, na katere ne moremo vplivati – npr. migracije učencev. Ciljna skupina projekta so predvsem učenci s SCE, sekundarna ciljna skupina so vsi učenci. Projekt je v skladu s posebnimi cilji, ki ustrezajo prednostni osi št. 1 Izobraževanje in rezultati, opredeljenimi v okviru posebnih ciljev. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
График за изпълнение на дейностите по проекта: 36 месеца от септември 2018 г. до август 2021 г. Основната дейност на проекта, озаглавен „Насърчаване на приобщаването чрез асистент на учителя„ще бъде насочена към дейността на постоянен преподавателски асистент за ученици със специални образователни потребности със здравословни проблеми въз основа на препоръки за назначаване на асистенти на учителите. Основната дейност по проекта „Насърчаване на приобщаването чрез членове на приобщаващия екип“ ще се съсредоточи върху дейността на училищния психолог, който ще бъде нает на непълно работно време, и дейността на специален педагог, който ще бъде нает на пълно работно време основно за ученици със специални образователни потребности. Цел на проекта: подобряване на учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище, и създаване на подходящи условия за образование, с акцент върху равния достъп до образование. Резултатите от изпълнението на проектните дейности и изпълнението на целта на проекта ще бъдат наблюдавани и оценявани въз основа на класификацията на учениците със специални образователни потребности. Измеримите показатели на проекта са реалистично постижими въз основа на нашия опит — в допълнение към факторите, върху които не можем да повлияем — например миграцията на ученици. Целевата група на проекта е предимно ученици с SCE, вторична целева група са всички ученици. Проектът е в съответствие със специфичните цели, съответстващи на приоритетна ос № 1 Образование и резултати, определени в рамките на конкретните цели. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
Skeda ta’ żmien għall-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett: 36 xahar minn Settembru 2018 sa Awwissu 2021.L-attività ewlenija tal-proġett intitolat “Promozzjoni tal-inklużjoni permezz ta’ assistent ta’ għalliem” se tiffoka fuq l-attività ta’ assistent tal-għalliema full-time għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali bi żvantaġġi tas-saħħa abbażi ta’ rakkomandazzjonijiet għall-assenjazzjoni ta’ assistenti tal-għalliema.L-attività ewlenija tal-proġett intitolat “Il-promozzjoni tal-inklużjoni permezz tal-membri tat-tim inklużiv” se tiffoka fuq l-attività tal-psikologu tal-iskola, li se jiġi impjegat part-time u l-attività ta’ pedagoga speċjali, li se tkun impjegata fuq bażi full-time primarjament għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali.Proġett: it-titjib tal-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment fl-iskola u l-ħolqien tal-kundizzjonijiet it-tajba għall-edukazzjoni, b’enfasi fuq l-aċċess ugwali għall-edukazzjoni. Ir-riżultat tal-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett u t-twettiq tal-objettiv tal-proġett se jiġu mmonitorjati u evalwati fuq il-bażi tal-klassifikazzjoni ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett jistgħu jinkisbu b’mod realistiku abbażi tal-esperjenza tagħna — flimkien ma’ fatturi li ma nistgħux ninfluwenzaw — eż. il-migrazzjoni tal-istudenti. Il-grupp fil-mira tal-proġett huwa primarjament studenti bl-SCE, il-grupp sekondarju fil-mira huwa l-istudenti kollha tal-iskola. Il-proġett huwa konformi mal-objettivi speċifiċi li jikkorrispondu għall-assi prijoritarju Nru 1 L-edukazzjoni u r-riżultati definiti fi ħdan l-objettivi speċifiċi. (Maltese)
4 August 2022
0 references
Calendário para a execução das atividades do projeto: 36 meses de setembro de 2018 a agosto de 2021.A atividade principal do projeto intitulado «Promover a inclusão através de um assistente de professor» centrar-se-á na atividade de um assistente de professor a tempo inteiro para alunos com necessidades educativas especiais com deficiências de saúde, com base em recomendações para a afetação de assistentes de professores.A atividade principal do projeto intitulado «Promover a inclusão através dos membros da equipa inclusiva» centrar-se-á na atividade do psicólogo escolar, que será contratado a tempo parcial, e na atividade de um pedagogo especial, que será contratado a tempo inteiro principalmente para alunos com necessidades educativas especiais.Objetivo do projeto: melhorar os resultados da aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar e criar as condições adequadas para a educação, com ênfase na igualdade de acesso à educação. O resultado da execução das atividades do projeto e o cumprimento do objetivo do projeto serão acompanhados e avaliados com base na classificação dos alunos com necessidades educativas especiais. Os indicadores mensuráveis do projeto são realisticamente exequíveis com base na nossa experiência – para além de fatores que não podemos influenciar – por exemplo, a migração de alunos. O grupo-alvo do projecto são principalmente os alunos com SCE e o grupo-alvo secundário são todos os alunos do ensino básico e secundário. O projeto está em conformidade com os objetivos específicos correspondentes ao eixo prioritário n.o 1 Educação e resultados definidos no âmbito dos objetivos específicos. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Tidsplan for gennemførelsen af projektaktiviteterne: 36 måneder fra september 2018 til august 2021. Hovedaktiviteten i projektet "Fremme af inklusion gennem en lærerassistent" vil fokusere på aktiviteten som fuldtidslærerassistent for elever med særlige uddannelsesmæssige behov med sundhedshandicap baseret på anbefalinger til tildeling af lærerassistenter. Hovedaktiviteten i projektet "Fremme af inklusion gennem medlemmer af det inkluderende team" vil fokusere på aktiviteten hos skolepsykologen, som vil blive ansat på deltid, og aktiviteten i en særlig pædagog, som vil blive ansat på fuld tid primært til elever med særlige uddannelsesbehov.Projektmål: forbedring af læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole, og skabelse af de rette betingelser for uddannelse med vægt på lige adgang til uddannelse. Resultatet af gennemførelsen af projektaktiviteterne og opfyldelsen af projektets mål vil blive overvåget og evalueret på grundlag af klassificeringen af elever med særlige uddannelsesbehov. Målbare indikatorer for projektet er realistisk opnåelige på grundlag af vores erfaringer — ud over faktorer, som vi ikke kan påvirke — f.eks. elevers migration. Projektets målgruppe er primært elever med SCE, den sekundære målgruppe er alle skoleelever. Projektet er i overensstemmelse med de specifikke mål, der svarer til prioritetsakse nr. 1 Uddannelse og resultater, der er defineret inden for de specifikke mål. (Danish)
4 August 2022
0 references
Calendarul punerii în aplicare a activităților proiectului: 36 de luni din septembrie 2018 până în august 2021. Principala activitate a proiectului intitulat „Promovarea incluziunii prin asistentul unui profesor” se va concentra pe activitatea unui profesor asistent cu normă întreagă pentru elevii cu nevoi educaționale speciale cu handicapuri de sănătate, pe baza recomandărilor pentru atribuirea asistenților cadrelor didactice. Activitatea principală a proiectului intitulat „Promovarea incluziunii prin membrii echipei incluzive” se va concentra pe activitatea psihologului școlar, care va fi angajat cu fracțiune de normă și activitatea unui pedagog special, care va fi angajat cu normă întreagă, în primul rând pentru elevii cu nevoi educaționale speciale. Obiectivul proiectului: îmbunătățirea rezultatelor învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar și crearea condițiilor adecvate pentru educație, cu accent pe accesul egal la educație. Rezultatul implementării activităților proiectului și îndeplinirea obiectivului proiectului vor fi monitorizate și evaluate pe baza clasificării elevilor cu nevoi educaționale speciale. Indicatorii măsurabili ai proiectului pot fi realizați în mod realist pe baza experienței noastre – pe lângă factorii pe care nu îi putem influența – de exemplu, migrația elevilor. Grupul țintă al proiectului este în primul rând elevii cu SCE, grupul-țintă secundar fiind toți elevii. Proiectul este în conformitate cu obiectivele specifice corespunzătoare axei prioritare nr. 1 Educație și rezultate definite în cadrul obiectivelor specifice. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Tidsplan för genomförandet av projektverksamheten: 36 månader från september 2018 till augusti 2021.Den huvudsakliga aktiviteten i projektet ”Främja inkludering genom en lärarassistent” kommer att fokusera på verksamheten hos en heltidslärare med särskilda utbildningsbehov med funktionshinder på grundval av rekommendationer för tilldelning av lärarassistenter. Huvudverksamheten i projektet ”Främja inkludering genom medlemmar i det inkluderande teamet” kommer att fokusera på skolpsykologens verksamhet, som kommer att vara anställd på deltid och verksamheten hos en särskild pedagog, som kommer att vara anställd på heltid främst för elever med särskilda utbildningsbehov.Projektmål: förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan och skapa de rätta förutsättningarna för utbildning, med tonvikt på lika tillgång till utbildning. Resultatet av genomförandet av projektverksamheten och uppfyllandet av projektets mål kommer att övervakas och utvärderas på grundval av klassificeringen av elever med särskilda utbildningsbehov. Mätbara indikatorer för projektet är realistiskt uppnåeliga baserat på vår erfarenhet – förutom faktorer som vi inte kan påverka – t.ex. elevers migration. Målgruppen för projektet är främst elever med SCE, sekundär målgrupp är alla skolelever. Projektet ligger i linje med de särskilda mål som motsvarar insatsområde nr 1 Utbildning och resultat som definieras inom de särskilda målen. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011N705
0 references