Support for education (Q3101756): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de: translated_label) |
(Set a claim value: summary (P836): A principal atividade do projeto centra-se na atividade dos assistentes dos professores. Uma parte integrante do processo educativo é o assistente do professor, que é atribuído aos alunos com SVET cujo diagnóstico é particularmente necessário. Actividade principal do projecto: Criação de 3 lugares como professor assistente As actividades do assistente visam a assistência directa e a cooperação com o professor na sala de aula, facilitando a adaptação...) |
||||||||||||||
| (7 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Steun voor onderwijs | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Sostegno all'istruzione | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Apoyo a la educación | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Hariduse toetamine | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Parama švietimui | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Potpora obrazovanju | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Στήριξη της εκπαίδευσης | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Koulutuksen tukeminen | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Wsparcie dla edukacji | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Az oktatás támogatása | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Podpora vzdělávání | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Atbalsts izglītībai | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Tacaíocht don oideachas | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Podpora izobraževanju | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Подкрепа за образованието | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Appoġġ għall-edukazzjoni | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Apoio à educação | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Støtte til uddannelse | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Sprijin pentru educație | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Stöd till utbildning | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3101756 в Словакия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3101756 u Slovačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3101756 Szlovákiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3101756 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3101756 i Slovakiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3101756 in Slowakije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3101756 Slovakkias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3101756 Slovakiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3101756 en Slovaquie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3101756 in der Slowakei | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3101756 στη Σλοβακία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3101756 sa tSlóvaic | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3101756 in Slovacchia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3101756 Slovākijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3101756 Slovakijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3101756 fis-Slovakkja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3101756 na Słowacji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3101756 na Eslováquia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3101756 în Slovacia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3101756 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3101756 na Slovaškem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3101756 en Eslovaquia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3101756 i Slovakien | |||||||||||||||
| Property / summary: The main activity of the project is focused on the activity of teachers’ assistants. An integral part of the education process is the teacher’s assistant, who is assigned to pupils with SVETs whose diagnosis is particularly necessary. Main activity of the project: Creation of 3 posts as assistant teacher The activities of the assistant are aimed at direct assistance and cooperation with the teacher in the classroom, facilitating the adaptation of the child and helping to overcome barriers. An important part of the activities of the assistant teacher is the preparation of teaching aids, accompanying the pupil also outside the classroom and in extracurricular activities. The aim and output of the activity of the teacher’s assistant will be activities leading to equal opportunities in the educational process. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1019159157868124
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Sereď / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Die Haupttätigkeit des Projekts konzentriert sich auf die Tätigkeit der Lehrerassistenten. Ein integraler Bestandteil des Bildungsprozesses ist der Assistent des Lehrers, der Schülerinnen und Schüler mit Rüben, deren Diagnose besonders notwendig ist, zugewiesen wird. Haupttätigkeit des Projekts: Schaffung von 3 Stellen als Assistenzlehrer Die Aktivitäten des Assistenten zielen auf direkte Unterstützung und Zusammenarbeit mit dem Lehrer im Klassenzimmer ab, erleichtern die Anpassung des Kindes und helfen, Hindernisse zu überwinden. Ein wichtiger Teil der Aktivitäten des Hilfslehrers ist die Vorbereitung von Unterrichtshilfen, die den Schüler auch außerhalb des Klassenzimmers und in außerschulischen Aktivitäten begleiten. Ziel und Ergebnis der Tätigkeit des Lehrerassistenten sind Tätigkeiten, die zu Chancengleichheit im Bildungsprozess führen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Haupttätigkeit des Projekts konzentriert sich auf die Tätigkeit der Lehrerassistenten. Ein integraler Bestandteil des Bildungsprozesses ist der Assistent des Lehrers, der Schülerinnen und Schüler mit Rüben, deren Diagnose besonders notwendig ist, zugewiesen wird. Haupttätigkeit des Projekts: Schaffung von 3 Stellen als Assistenzlehrer Die Aktivitäten des Assistenten zielen auf direkte Unterstützung und Zusammenarbeit mit dem Lehrer im Klassenzimmer ab, erleichtern die Anpassung des Kindes und helfen, Hindernisse zu überwinden. Ein wichtiger Teil der Aktivitäten des Hilfslehrers ist die Vorbereitung von Unterrichtshilfen, die den Schüler auch außerhalb des Klassenzimmers und in außerschulischen Aktivitäten begleiten. Ziel und Ergebnis der Tätigkeit des Lehrerassistenten sind Tätigkeiten, die zu Chancengleichheit im Bildungsprozess führen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Haupttätigkeit des Projekts konzentriert sich auf die Tätigkeit der Lehrerassistenten. Ein integraler Bestandteil des Bildungsprozesses ist der Assistent des Lehrers, der Schülerinnen und Schüler mit Rüben, deren Diagnose besonders notwendig ist, zugewiesen wird. Haupttätigkeit des Projekts: Schaffung von 3 Stellen als Assistenzlehrer Die Aktivitäten des Assistenten zielen auf direkte Unterstützung und Zusammenarbeit mit dem Lehrer im Klassenzimmer ab, erleichtern die Anpassung des Kindes und helfen, Hindernisse zu überwinden. Ein wichtiger Teil der Aktivitäten des Hilfslehrers ist die Vorbereitung von Unterrichtshilfen, die den Schüler auch außerhalb des Klassenzimmers und in außerschulischen Aktivitäten begleiten. Ziel und Ergebnis der Tätigkeit des Lehrerassistenten sind Tätigkeiten, die zu Chancengleichheit im Bildungsprozess führen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De hoofdactiviteit van het project is gericht op de activiteiten van docentenassistenten. Een integraal onderdeel van het onderwijsproces is de assistent van de leraar, die wordt toegewezen aan leerlingen met svets wier diagnose bijzonder noodzakelijk is. Hoofdactiviteit van het project: Creatie van 3 posten als assistent docent De activiteiten van de assistent zijn gericht op directe bijstand en samenwerking met de leraar in de klas, het vergemakkelijken van de aanpassing van het kind en het helpen overwinnen van barrières. Een belangrijk onderdeel van de activiteiten van de assistent-leraar is de voorbereiding van onderwijshulpmiddelen, begeleidt de leerling ook buiten het klaslokaal en in buitenschoolse activiteiten. Het doel en de output van de activiteit van de docentassistent zijn activiteiten die leiden tot gelijke kansen in het onderwijsproces. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De hoofdactiviteit van het project is gericht op de activiteiten van docentenassistenten. Een integraal onderdeel van het onderwijsproces is de assistent van de leraar, die wordt toegewezen aan leerlingen met svets wier diagnose bijzonder noodzakelijk is. Hoofdactiviteit van het project: Creatie van 3 posten als assistent docent De activiteiten van de assistent zijn gericht op directe bijstand en samenwerking met de leraar in de klas, het vergemakkelijken van de aanpassing van het kind en het helpen overwinnen van barrières. Een belangrijk onderdeel van de activiteiten van de assistent-leraar is de voorbereiding van onderwijshulpmiddelen, begeleidt de leerling ook buiten het klaslokaal en in buitenschoolse activiteiten. Het doel en de output van de activiteit van de docentassistent zijn activiteiten die leiden tot gelijke kansen in het onderwijsproces. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De hoofdactiviteit van het project is gericht op de activiteiten van docentenassistenten. Een integraal onderdeel van het onderwijsproces is de assistent van de leraar, die wordt toegewezen aan leerlingen met svets wier diagnose bijzonder noodzakelijk is. Hoofdactiviteit van het project: Creatie van 3 posten als assistent docent De activiteiten van de assistent zijn gericht op directe bijstand en samenwerking met de leraar in de klas, het vergemakkelijken van de aanpassing van het kind en het helpen overwinnen van barrières. Een belangrijk onderdeel van de activiteiten van de assistent-leraar is de voorbereiding van onderwijshulpmiddelen, begeleidt de leerling ook buiten het klaslokaal en in buitenschoolse activiteiten. Het doel en de output van de activiteit van de docentassistent zijn activiteiten die leiden tot gelijke kansen in het onderwijsproces. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'attività principale del progetto è incentrata sull'attività degli assistenti degli insegnanti. Parte integrante del processo educativo è l'assistente dell'insegnante, che è assegnato a alunni con svets la cui diagnosi è particolarmente necessaria. Attività principale del progetto: Creazione di 3 posti come assistente insegnante Le attività dell'assistente sono finalizzate all'assistenza diretta e alla cooperazione con l'insegnante in classe, facilitando l'adattamento del bambino e contribuendo a superare le barriere. Una parte importante delle attività dell'assistente docente è la preparazione di ausili didattici, accompagnando l'allievo anche al di fuori dell'aula e in attività extrascolastiche. Lo scopo e il risultato dell'attività dell'assistente dell'insegnante saranno attività che porteranno a pari opportunità nel processo educativo. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'attività principale del progetto è incentrata sull'attività degli assistenti degli insegnanti. Parte integrante del processo educativo è l'assistente dell'insegnante, che è assegnato a alunni con svets la cui diagnosi è particolarmente necessaria. Attività principale del progetto: Creazione di 3 posti come assistente insegnante Le attività dell'assistente sono finalizzate all'assistenza diretta e alla cooperazione con l'insegnante in classe, facilitando l'adattamento del bambino e contribuendo a superare le barriere. Una parte importante delle attività dell'assistente docente è la preparazione di ausili didattici, accompagnando l'allievo anche al di fuori dell'aula e in attività extrascolastiche. Lo scopo e il risultato dell'attività dell'assistente dell'insegnante saranno attività che porteranno a pari opportunità nel processo educativo. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'attività principale del progetto è incentrata sull'attività degli assistenti degli insegnanti. Parte integrante del processo educativo è l'assistente dell'insegnante, che è assegnato a alunni con svets la cui diagnosi è particolarmente necessaria. Attività principale del progetto: Creazione di 3 posti come assistente insegnante Le attività dell'assistente sono finalizzate all'assistenza diretta e alla cooperazione con l'insegnante in classe, facilitando l'adattamento del bambino e contribuendo a superare le barriere. Una parte importante delle attività dell'assistente docente è la preparazione di ausili didattici, accompagnando l'allievo anche al di fuori dell'aula e in attività extrascolastiche. Lo scopo e il risultato dell'attività dell'assistente dell'insegnante saranno attività che porteranno a pari opportunità nel processo educativo. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La actividad principal del proyecto se centra en la actividad de los asistentes de profesores. Una parte integral del proceso educativo es el asistente del profesor, que se asigna a los alumnos con svets cuyo diagnóstico es particularmente necesario. Actividad principal del proyecto: Creación de 3 puestos como asistente docente Las actividades del asistente están dirigidas a la asistencia directa y cooperación con el profesor en el aula, facilitando la adaptación del niño y ayudando a superar las barreras. Una parte importante de las actividades del profesor asistente es la preparación de ayudas pedagógicas, acompañando al alumno también fuera del aula y en actividades extracurriculares. El objetivo y el resultado de la actividad del asistente del profesor serán actividades que conduzcan a la igualdad de oportunidades en el proceso educativo. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La actividad principal del proyecto se centra en la actividad de los asistentes de profesores. Una parte integral del proceso educativo es el asistente del profesor, que se asigna a los alumnos con svets cuyo diagnóstico es particularmente necesario. Actividad principal del proyecto: Creación de 3 puestos como asistente docente Las actividades del asistente están dirigidas a la asistencia directa y cooperación con el profesor en el aula, facilitando la adaptación del niño y ayudando a superar las barreras. Una parte importante de las actividades del profesor asistente es la preparación de ayudas pedagógicas, acompañando al alumno también fuera del aula y en actividades extracurriculares. El objetivo y el resultado de la actividad del asistente del profesor serán actividades que conduzcan a la igualdad de oportunidades en el proceso educativo. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La actividad principal del proyecto se centra en la actividad de los asistentes de profesores. Una parte integral del proceso educativo es el asistente del profesor, que se asigna a los alumnos con svets cuyo diagnóstico es particularmente necesario. Actividad principal del proyecto: Creación de 3 puestos como asistente docente Las actividades del asistente están dirigidas a la asistencia directa y cooperación con el profesor en el aula, facilitando la adaptación del niño y ayudando a superar las barreras. Una parte importante de las actividades del profesor asistente es la preparación de ayudas pedagógicas, acompañando al alumno también fuera del aula y en actividades extracurriculares. El objetivo y el resultado de la actividad del asistente del profesor serán actividades que conduzcan a la igualdad de oportunidades en el proceso educativo. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti põhitegevus on suunatud õpetajate assistentide tegevusele. Haridusprotsessi lahutamatuks osaks on õpetaja assistent, kes on määratud õpilastele, kelle diagnoos on eriti vajalik. Projekti põhitegevus: 3 ametikoha loomine abiõpetajana Assistenti tegevuse eesmärk on otsene abi ja koostöö õpetajaga klassiruumis, hõlbustades lapse kohanemist ja aidates ületada takistusi. Oluline osa abiõpetaja tegevusest on õppevahendite ettevalmistamine, mis on õpilasega kaasas ka väljaspool klassiruumi ja õppekavavälises tegevuses. Õpetaja assistendi tegevuse eesmärgiks ja väljundiks on tegevused, mis tagavad võrdsed võimalused haridusprotsessis. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti põhitegevus on suunatud õpetajate assistentide tegevusele. Haridusprotsessi lahutamatuks osaks on õpetaja assistent, kes on määratud õpilastele, kelle diagnoos on eriti vajalik. Projekti põhitegevus: 3 ametikoha loomine abiõpetajana Assistenti tegevuse eesmärk on otsene abi ja koostöö õpetajaga klassiruumis, hõlbustades lapse kohanemist ja aidates ületada takistusi. Oluline osa abiõpetaja tegevusest on õppevahendite ettevalmistamine, mis on õpilasega kaasas ka väljaspool klassiruumi ja õppekavavälises tegevuses. Õpetaja assistendi tegevuse eesmärgiks ja väljundiks on tegevused, mis tagavad võrdsed võimalused haridusprotsessis. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti põhitegevus on suunatud õpetajate assistentide tegevusele. Haridusprotsessi lahutamatuks osaks on õpetaja assistent, kes on määratud õpilastele, kelle diagnoos on eriti vajalik. Projekti põhitegevus: 3 ametikoha loomine abiõpetajana Assistenti tegevuse eesmärk on otsene abi ja koostöö õpetajaga klassiruumis, hõlbustades lapse kohanemist ja aidates ületada takistusi. Oluline osa abiõpetaja tegevusest on õppevahendite ettevalmistamine, mis on õpilasega kaasas ka väljaspool klassiruumi ja õppekavavälises tegevuses. Õpetaja assistendi tegevuse eesmärgiks ja väljundiks on tegevused, mis tagavad võrdsed võimalused haridusprotsessis. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pagrindinė projekto veikla – mokytojų padėjėjų veikla. Neatskiriama švietimo proceso dalis yra mokytojo padėjėjas, kuris skiriamas mokiniams su svets, kurių diagnozė yra ypač reikalinga. Pagrindinė projekto veikla: Asistento veikla skirta tiesioginei pagalbai ir bendradarbiavimui su mokytoju klasėje, palengvinant vaiko adaptaciją ir padedant įveikti kliūtis. Svarbi mokytojo padėjėjo veiklos dalis yra mokymo priemonių rengimas, lydintis mokinį ne klasėje ir užklasinėje veikloje. Mokytojo padėjėjo veiklos tikslas ir rezultatas bus veikla, suteikianti lygias galimybes švietimo procese. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagrindinė projekto veikla – mokytojų padėjėjų veikla. Neatskiriama švietimo proceso dalis yra mokytojo padėjėjas, kuris skiriamas mokiniams su svets, kurių diagnozė yra ypač reikalinga. Pagrindinė projekto veikla: Asistento veikla skirta tiesioginei pagalbai ir bendradarbiavimui su mokytoju klasėje, palengvinant vaiko adaptaciją ir padedant įveikti kliūtis. Svarbi mokytojo padėjėjo veiklos dalis yra mokymo priemonių rengimas, lydintis mokinį ne klasėje ir užklasinėje veikloje. Mokytojo padėjėjo veiklos tikslas ir rezultatas bus veikla, suteikianti lygias galimybes švietimo procese. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagrindinė projekto veikla – mokytojų padėjėjų veikla. Neatskiriama švietimo proceso dalis yra mokytojo padėjėjas, kuris skiriamas mokiniams su svets, kurių diagnozė yra ypač reikalinga. Pagrindinė projekto veikla: Asistento veikla skirta tiesioginei pagalbai ir bendradarbiavimui su mokytoju klasėje, palengvinant vaiko adaptaciją ir padedant įveikti kliūtis. Svarbi mokytojo padėjėjo veiklos dalis yra mokymo priemonių rengimas, lydintis mokinį ne klasėje ir užklasinėje veikloje. Mokytojo padėjėjo veiklos tikslas ir rezultatas bus veikla, suteikianti lygias galimybes švietimo procese. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Glavna djelatnost projekta usmjerena je na aktivnost asistenata nastavnika. Sastavni dio obrazovnog procesa je asistent učitelja, koji je dodijeljen učenicima sa svets čija je dijagnoza osobito potrebna. Glavna aktivnost projekta: Stvaranje 3 radna mjesta kao pomoćni učitelj Djelatnosti asistenta usmjerene su na izravnu pomoć i suradnju s učiteljem u učionici, olakšavajući prilagodbu djeteta i pomažući u prevladavanju prepreka. Važan dio aktivnosti asistenta je priprema nastavnih pomagala, prateći učenik i izvan učionice i izvannastavne aktivnosti. Cilj i rezultati aktivnosti asistenta nastavnika bit će aktivnosti koje će dovesti do jednakih mogućnosti u obrazovnom procesu. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavna djelatnost projekta usmjerena je na aktivnost asistenata nastavnika. Sastavni dio obrazovnog procesa je asistent učitelja, koji je dodijeljen učenicima sa svets čija je dijagnoza osobito potrebna. Glavna aktivnost projekta: Stvaranje 3 radna mjesta kao pomoćni učitelj Djelatnosti asistenta usmjerene su na izravnu pomoć i suradnju s učiteljem u učionici, olakšavajući prilagodbu djeteta i pomažući u prevladavanju prepreka. Važan dio aktivnosti asistenta je priprema nastavnih pomagala, prateći učenik i izvan učionice i izvannastavne aktivnosti. Cilj i rezultati aktivnosti asistenta nastavnika bit će aktivnosti koje će dovesti do jednakih mogućnosti u obrazovnom procesu. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavna djelatnost projekta usmjerena je na aktivnost asistenata nastavnika. Sastavni dio obrazovnog procesa je asistent učitelja, koji je dodijeljen učenicima sa svets čija je dijagnoza osobito potrebna. Glavna aktivnost projekta: Stvaranje 3 radna mjesta kao pomoćni učitelj Djelatnosti asistenta usmjerene su na izravnu pomoć i suradnju s učiteljem u učionici, olakšavajući prilagodbu djeteta i pomažući u prevladavanju prepreka. Važan dio aktivnosti asistenta je priprema nastavnih pomagala, prateći učenik i izvan učionice i izvannastavne aktivnosti. Cilj i rezultati aktivnosti asistenta nastavnika bit će aktivnosti koje će dovesti do jednakih mogućnosti u obrazovnom procesu. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου επικεντρώνεται στη δραστηριότητα των βοηθών εκπαιδευτικών. Αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι ο βοηθός του δασκάλου, ο οποίος ανατίθεται σε μαθητές με σπιτάκια των οποίων η διάγνωση είναι ιδιαίτερα απαραίτητη. Κύρια δραστηριότητα του σχεδίου: Δημιουργία 3 θέσεων βοηθού καθηγητή Οι δραστηριότητες του βοηθού έχουν ως στόχο την άμεση βοήθεια και συνεργασία με τον εκπαιδευτικό στην τάξη, διευκολύνοντας την προσαρμογή του παιδιού και συμβάλλοντας στην υπέρβαση των εμποδίων. Σημαντικό μέρος των δραστηριοτήτων του βοηθού καθηγητή είναι η προετοιμασία των διδακτικών βοηθημάτων, που συνοδεύουν τον μαθητή και εκτός της αίθουσας διδασκαλίας και σε εξωσχολικές δραστηριότητες. Ο στόχος και το αποτέλεσμα της δραστηριότητας του βοηθού καθηγητή θα είναι δραστηριότητες που οδηγούν σε ίσες ευκαιρίες στην εκπαιδευτική διαδικασία. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου επικεντρώνεται στη δραστηριότητα των βοηθών εκπαιδευτικών. Αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι ο βοηθός του δασκάλου, ο οποίος ανατίθεται σε μαθητές με σπιτάκια των οποίων η διάγνωση είναι ιδιαίτερα απαραίτητη. Κύρια δραστηριότητα του σχεδίου: Δημιουργία 3 θέσεων βοηθού καθηγητή Οι δραστηριότητες του βοηθού έχουν ως στόχο την άμεση βοήθεια και συνεργασία με τον εκπαιδευτικό στην τάξη, διευκολύνοντας την προσαρμογή του παιδιού και συμβάλλοντας στην υπέρβαση των εμποδίων. Σημαντικό μέρος των δραστηριοτήτων του βοηθού καθηγητή είναι η προετοιμασία των διδακτικών βοηθημάτων, που συνοδεύουν τον μαθητή και εκτός της αίθουσας διδασκαλίας και σε εξωσχολικές δραστηριότητες. Ο στόχος και το αποτέλεσμα της δραστηριότητας του βοηθού καθηγητή θα είναι δραστηριότητες που οδηγούν σε ίσες ευκαιρίες στην εκπαιδευτική διαδικασία. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου επικεντρώνεται στη δραστηριότητα των βοηθών εκπαιδευτικών. Αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι ο βοηθός του δασκάλου, ο οποίος ανατίθεται σε μαθητές με σπιτάκια των οποίων η διάγνωση είναι ιδιαίτερα απαραίτητη. Κύρια δραστηριότητα του σχεδίου: Δημιουργία 3 θέσεων βοηθού καθηγητή Οι δραστηριότητες του βοηθού έχουν ως στόχο την άμεση βοήθεια και συνεργασία με τον εκπαιδευτικό στην τάξη, διευκολύνοντας την προσαρμογή του παιδιού και συμβάλλοντας στην υπέρβαση των εμποδίων. Σημαντικό μέρος των δραστηριοτήτων του βοηθού καθηγητή είναι η προετοιμασία των διδακτικών βοηθημάτων, που συνοδεύουν τον μαθητή και εκτός της αίθουσας διδασκαλίας και σε εξωσχολικές δραστηριότητες. Ο στόχος και το αποτέλεσμα της δραστηριότητας του βοηθού καθηγητή θα είναι δραστηριότητες που οδηγούν σε ίσες ευκαιρίες στην εκπαιδευτική διαδικασία. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen päätoiminta keskittyy opettajien avustajien toimintaan. Olennainen osa opetusprosessia on opettajan assistentti, joka on osoitettu oppilaille, joilla on svetteja, joiden diagnoosi on erityisen tarpeellinen. Hankkeen pääasiallinen toiminta: 3-virkojen luominen apulaisopettajaksi Apulaisopettajan toiminnan tavoitteena on suora apu ja yhteistyö opettajan kanssa luokkahuoneessa, mikä helpottaa lapsen sopeutumista ja auttaa ylittämään esteitä. Tärkeä osa apulaisopettajan toimintaa on opetuksen apuvälineiden valmistaminen, jotka ovat oppilaan mukana myös luokkahuoneen ulkopuolella ja opetussuunnitelman ulkopuolisessa toiminnassa. Opettajan avustajan toiminnan tavoitteena ja tuloksena on toiminta, joka johtaa yhtäläisiin mahdollisuuksiin koulutusprosessissa. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen päätoiminta keskittyy opettajien avustajien toimintaan. Olennainen osa opetusprosessia on opettajan assistentti, joka on osoitettu oppilaille, joilla on svetteja, joiden diagnoosi on erityisen tarpeellinen. Hankkeen pääasiallinen toiminta: 3-virkojen luominen apulaisopettajaksi Apulaisopettajan toiminnan tavoitteena on suora apu ja yhteistyö opettajan kanssa luokkahuoneessa, mikä helpottaa lapsen sopeutumista ja auttaa ylittämään esteitä. Tärkeä osa apulaisopettajan toimintaa on opetuksen apuvälineiden valmistaminen, jotka ovat oppilaan mukana myös luokkahuoneen ulkopuolella ja opetussuunnitelman ulkopuolisessa toiminnassa. Opettajan avustajan toiminnan tavoitteena ja tuloksena on toiminta, joka johtaa yhtäläisiin mahdollisuuksiin koulutusprosessissa. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen päätoiminta keskittyy opettajien avustajien toimintaan. Olennainen osa opetusprosessia on opettajan assistentti, joka on osoitettu oppilaille, joilla on svetteja, joiden diagnoosi on erityisen tarpeellinen. Hankkeen pääasiallinen toiminta: 3-virkojen luominen apulaisopettajaksi Apulaisopettajan toiminnan tavoitteena on suora apu ja yhteistyö opettajan kanssa luokkahuoneessa, mikä helpottaa lapsen sopeutumista ja auttaa ylittämään esteitä. Tärkeä osa apulaisopettajan toimintaa on opetuksen apuvälineiden valmistaminen, jotka ovat oppilaan mukana myös luokkahuoneen ulkopuolella ja opetussuunnitelman ulkopuolisessa toiminnassa. Opettajan avustajan toiminnan tavoitteena ja tuloksena on toiminta, joka johtaa yhtäläisiin mahdollisuuksiin koulutusprosessissa. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Główna działalność projektu koncentruje się na działalności asystentów nauczycieli. Integralną częścią procesu edukacyjnego jest asystent nauczyciela, który jest przydzielony uczniom ze ssiewami, których diagnoza jest szczególnie konieczna. Główna działalność projektu: Utworzenie 3 stanowisk jako asystent nauczyciela Działania asystenta mają na celu bezpośrednią pomoc i współpracę z nauczycielem w klasie, ułatwiając adaptację dziecka i pomagając przezwyciężyć bariery. Ważną częścią działalności asystenta nauczyciela jest przygotowanie pomocy dydaktycznej, towarzyszącej uczniom również poza salą lekcyjną oraz w zajęciach pozalekcyjnych. Celem i wynikiem działalności asystenta nauczyciela będą działania prowadzące do równych szans w procesie edukacyjnym. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Główna działalność projektu koncentruje się na działalności asystentów nauczycieli. Integralną częścią procesu edukacyjnego jest asystent nauczyciela, który jest przydzielony uczniom ze ssiewami, których diagnoza jest szczególnie konieczna. Główna działalność projektu: Utworzenie 3 stanowisk jako asystent nauczyciela Działania asystenta mają na celu bezpośrednią pomoc i współpracę z nauczycielem w klasie, ułatwiając adaptację dziecka i pomagając przezwyciężyć bariery. Ważną częścią działalności asystenta nauczyciela jest przygotowanie pomocy dydaktycznej, towarzyszącej uczniom również poza salą lekcyjną oraz w zajęciach pozalekcyjnych. Celem i wynikiem działalności asystenta nauczyciela będą działania prowadzące do równych szans w procesie edukacyjnym. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Główna działalność projektu koncentruje się na działalności asystentów nauczycieli. Integralną częścią procesu edukacyjnego jest asystent nauczyciela, który jest przydzielony uczniom ze ssiewami, których diagnoza jest szczególnie konieczna. Główna działalność projektu: Utworzenie 3 stanowisk jako asystent nauczyciela Działania asystenta mają na celu bezpośrednią pomoc i współpracę z nauczycielem w klasie, ułatwiając adaptację dziecka i pomagając przezwyciężyć bariery. Ważną częścią działalności asystenta nauczyciela jest przygotowanie pomocy dydaktycznej, towarzyszącej uczniom również poza salą lekcyjną oraz w zajęciach pozalekcyjnych. Celem i wynikiem działalności asystenta nauczyciela będą działania prowadzące do równych szans w procesie edukacyjnym. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt fő tevékenysége a tanári asszisztensek tevékenységére összpontosít. Az oktatási folyamat szerves részét képezi a tanár asszisztense, akit a különösen szükséges diagnózissal rendelkező diákokhoz rendelnek. A projekt fő tevékenysége: 3 álláshely létrehozása tanársegédként Az asszisztens tevékenységeinek célja a közvetlen segítségnyújtás és együttműködés a tanársal az osztályteremben, megkönnyítve a gyermek alkalmazkodását és segítve az akadályok leküzdését. A tanársegéd tevékenységeinek fontos része az oktatási segédeszközök előkészítése, amely a tanulót az osztályteremen kívül és a tanórán kívüli tevékenységekben is kíséri. A tanári asszisztens tevékenységének célja és eredménye olyan tevékenységek, amelyek egyenlő esélyeket teremtenek az oktatási folyamatban. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt fő tevékenysége a tanári asszisztensek tevékenységére összpontosít. Az oktatási folyamat szerves részét képezi a tanár asszisztense, akit a különösen szükséges diagnózissal rendelkező diákokhoz rendelnek. A projekt fő tevékenysége: 3 álláshely létrehozása tanársegédként Az asszisztens tevékenységeinek célja a közvetlen segítségnyújtás és együttműködés a tanársal az osztályteremben, megkönnyítve a gyermek alkalmazkodását és segítve az akadályok leküzdését. A tanársegéd tevékenységeinek fontos része az oktatási segédeszközök előkészítése, amely a tanulót az osztályteremen kívül és a tanórán kívüli tevékenységekben is kíséri. A tanári asszisztens tevékenységének célja és eredménye olyan tevékenységek, amelyek egyenlő esélyeket teremtenek az oktatási folyamatban. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt fő tevékenysége a tanári asszisztensek tevékenységére összpontosít. Az oktatási folyamat szerves részét képezi a tanár asszisztense, akit a különösen szükséges diagnózissal rendelkező diákokhoz rendelnek. A projekt fő tevékenysége: 3 álláshely létrehozása tanársegédként Az asszisztens tevékenységeinek célja a közvetlen segítségnyújtás és együttműködés a tanársal az osztályteremben, megkönnyítve a gyermek alkalmazkodását és segítve az akadályok leküzdését. A tanársegéd tevékenységeinek fontos része az oktatási segédeszközök előkészítése, amely a tanulót az osztályteremen kívül és a tanórán kívüli tevékenységekben is kíséri. A tanári asszisztens tevékenységének célja és eredménye olyan tevékenységek, amelyek egyenlő esélyeket teremtenek az oktatási folyamatban. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hlavní činnost projektu je zaměřena na činnost asistentů učitelů. Nedílnou součástí vzdělávacího procesu je asistent učitele, který je přidělen žákům se svets, jejichž diagnóza je zvláště nutná. Hlavní činnost projektu: Vytvoření 3 míst jako asistent učitel Činnosti asistenta jsou zaměřeny na přímou pomoc a spolupráci s učitelem ve třídě, usnadňující adaptaci dítěte a pomáhají překonávat překážky. Důležitou součástí činnosti asistenta učitele je příprava učebních pomůcek, doprovod žáka i mimo učebnu a mimoškolní aktivity. Cílem a výstupem činnosti asistenta učitele budou činnosti vedoucí k rovným příležitostem ve vzdělávacím procesu. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavní činnost projektu je zaměřena na činnost asistentů učitelů. Nedílnou součástí vzdělávacího procesu je asistent učitele, který je přidělen žákům se svets, jejichž diagnóza je zvláště nutná. Hlavní činnost projektu: Vytvoření 3 míst jako asistent učitel Činnosti asistenta jsou zaměřeny na přímou pomoc a spolupráci s učitelem ve třídě, usnadňující adaptaci dítěte a pomáhají překonávat překážky. Důležitou součástí činnosti asistenta učitele je příprava učebních pomůcek, doprovod žáka i mimo učebnu a mimoškolní aktivity. Cílem a výstupem činnosti asistenta učitele budou činnosti vedoucí k rovným příležitostem ve vzdělávacím procesu. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavní činnost projektu je zaměřena na činnost asistentů učitelů. Nedílnou součástí vzdělávacího procesu je asistent učitele, který je přidělen žákům se svets, jejichž diagnóza je zvláště nutná. Hlavní činnost projektu: Vytvoření 3 míst jako asistent učitel Činnosti asistenta jsou zaměřeny na přímou pomoc a spolupráci s učitelem ve třídě, usnadňující adaptaci dítěte a pomáhají překonávat překážky. Důležitou součástí činnosti asistenta učitele je příprava učebních pomůcek, doprovod žáka i mimo učebnu a mimoškolní aktivity. Cílem a výstupem činnosti asistenta učitele budou činnosti vedoucí k rovným příležitostem ve vzdělávacím procesu. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta galvenā aktivitāte ir vērsta uz skolotāju asistentu darbību. Izglītības procesa neatņemama sastāvdaļa ir skolotāja palīgs, kas tiek norīkots skolēniem ar svetiem, kuru diagnoze ir īpaši nepieciešama. Projekta galvenā aktivitāte: 3 amata vietu izveide skolotāja asistenta amatā. Asistenta darbības mērķis ir tieša palīdzība un sadarbība ar skolotāju klasē, atvieglojot bērna pielāgošanos un palīdzot pārvarēt šķēršļus. Svarīga daļa no skolotāja asistenta aktivitātēm ir mācību līdzekļu sagatavošana, pavadot skolēnu arī ārpus klases un ārpusskolas nodarbībās. Skolotāja asistenta darbības mērķis un rezultāts būs pasākumi, kas nodrošinās vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta galvenā aktivitāte ir vērsta uz skolotāju asistentu darbību. Izglītības procesa neatņemama sastāvdaļa ir skolotāja palīgs, kas tiek norīkots skolēniem ar svetiem, kuru diagnoze ir īpaši nepieciešama. Projekta galvenā aktivitāte: 3 amata vietu izveide skolotāja asistenta amatā. Asistenta darbības mērķis ir tieša palīdzība un sadarbība ar skolotāju klasē, atvieglojot bērna pielāgošanos un palīdzot pārvarēt šķēršļus. Svarīga daļa no skolotāja asistenta aktivitātēm ir mācību līdzekļu sagatavošana, pavadot skolēnu arī ārpus klases un ārpusskolas nodarbībās. Skolotāja asistenta darbības mērķis un rezultāts būs pasākumi, kas nodrošinās vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta galvenā aktivitāte ir vērsta uz skolotāju asistentu darbību. Izglītības procesa neatņemama sastāvdaļa ir skolotāja palīgs, kas tiek norīkots skolēniem ar svetiem, kuru diagnoze ir īpaši nepieciešama. Projekta galvenā aktivitāte: 3 amata vietu izveide skolotāja asistenta amatā. Asistenta darbības mērķis ir tieša palīdzība un sadarbība ar skolotāju klasē, atvieglojot bērna pielāgošanos un palīdzot pārvarēt šķēršļus. Svarīga daļa no skolotāja asistenta aktivitātēm ir mācību līdzekļu sagatavošana, pavadot skolēnu arī ārpus klases un ārpusskolas nodarbībās. Skolotāja asistenta darbības mērķis un rezultāts būs pasākumi, kas nodrošinās vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá príomhghníomhaíocht an tionscadail dírithe ar ghníomhaíocht na gcúntóirí múinteoirí. Cuid lárnach den phróiseas oideachais is ea cúntóir an mhúinteora, a shanntar do dhaltaí le Svets a bhfuil a diagnóis riachtanach go háirithe. Príomhghníomhaíocht an tionscadail: Tá gníomhaíochtaí an chúntóra dírithe ar chúnamh díreach agus comhoibriú leis an múinteoir sa seomra ranga, ag éascú oiriúnú an pháiste agus ag cabhrú le constaicí a shárú. Cuid thábhachtach d’imeachtaí an mhúinteora chúnta is ea áiseanna teagaisc a ullmhú, taobh amuigh den seomra ranga chomh maith agus i ngníomhaíochtaí seach-churaclaim. Is é aidhm agus aschur ghníomhaíocht chúntóir an mhúinteora gníomhaíochtaí a mbeidh comhdheiseanna sa phróiseas oideachais mar thoradh orthu. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá príomhghníomhaíocht an tionscadail dírithe ar ghníomhaíocht na gcúntóirí múinteoirí. Cuid lárnach den phróiseas oideachais is ea cúntóir an mhúinteora, a shanntar do dhaltaí le Svets a bhfuil a diagnóis riachtanach go háirithe. Príomhghníomhaíocht an tionscadail: Tá gníomhaíochtaí an chúntóra dírithe ar chúnamh díreach agus comhoibriú leis an múinteoir sa seomra ranga, ag éascú oiriúnú an pháiste agus ag cabhrú le constaicí a shárú. Cuid thábhachtach d’imeachtaí an mhúinteora chúnta is ea áiseanna teagaisc a ullmhú, taobh amuigh den seomra ranga chomh maith agus i ngníomhaíochtaí seach-churaclaim. Is é aidhm agus aschur ghníomhaíocht chúntóir an mhúinteora gníomhaíochtaí a mbeidh comhdheiseanna sa phróiseas oideachais mar thoradh orthu. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá príomhghníomhaíocht an tionscadail dírithe ar ghníomhaíocht na gcúntóirí múinteoirí. Cuid lárnach den phróiseas oideachais is ea cúntóir an mhúinteora, a shanntar do dhaltaí le Svets a bhfuil a diagnóis riachtanach go háirithe. Príomhghníomhaíocht an tionscadail: Tá gníomhaíochtaí an chúntóra dírithe ar chúnamh díreach agus comhoibriú leis an múinteoir sa seomra ranga, ag éascú oiriúnú an pháiste agus ag cabhrú le constaicí a shárú. Cuid thábhachtach d’imeachtaí an mhúinteora chúnta is ea áiseanna teagaisc a ullmhú, taobh amuigh den seomra ranga chomh maith agus i ngníomhaíochtaí seach-churaclaim. Is é aidhm agus aschur ghníomhaíocht chúntóir an mhúinteora gníomhaíochtaí a mbeidh comhdheiseanna sa phróiseas oideachais mar thoradh orthu. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Glavna dejavnost projekta je osredotočena na dejavnost pomočnikov učiteljev. Sestavni del izobraževalnega procesa je učiteljski asistent, ki je dodeljen učencem s sveti, katerih diagnoza je še posebej potrebna. Glavna dejavnost projekta: Ustvarjanje 3 delovnih mest kot pomočnik učitelja Dejavnosti pomočnika so namenjene neposredni pomoči in sodelovanju z učiteljem v razredu, olajšanju prilagajanja otroka in pomoči pri premagovanju ovir. Pomemben del dejavnosti pomočnika učitelja je priprava pedagoških pripomočkov, ki učenca spremljajo tudi zunaj učilnice in v obšolskih dejavnostih. Cilj in rezultat dejavnosti pomočnika učitelja bodo dejavnosti, ki vodijo do enakih možnosti v izobraževalnem procesu. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavna dejavnost projekta je osredotočena na dejavnost pomočnikov učiteljev. Sestavni del izobraževalnega procesa je učiteljski asistent, ki je dodeljen učencem s sveti, katerih diagnoza je še posebej potrebna. Glavna dejavnost projekta: Ustvarjanje 3 delovnih mest kot pomočnik učitelja Dejavnosti pomočnika so namenjene neposredni pomoči in sodelovanju z učiteljem v razredu, olajšanju prilagajanja otroka in pomoči pri premagovanju ovir. Pomemben del dejavnosti pomočnika učitelja je priprava pedagoških pripomočkov, ki učenca spremljajo tudi zunaj učilnice in v obšolskih dejavnostih. Cilj in rezultat dejavnosti pomočnika učitelja bodo dejavnosti, ki vodijo do enakih možnosti v izobraževalnem procesu. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavna dejavnost projekta je osredotočena na dejavnost pomočnikov učiteljev. Sestavni del izobraževalnega procesa je učiteljski asistent, ki je dodeljen učencem s sveti, katerih diagnoza je še posebej potrebna. Glavna dejavnost projekta: Ustvarjanje 3 delovnih mest kot pomočnik učitelja Dejavnosti pomočnika so namenjene neposredni pomoči in sodelovanju z učiteljem v razredu, olajšanju prilagajanja otroka in pomoči pri premagovanju ovir. Pomemben del dejavnosti pomočnika učitelja je priprava pedagoških pripomočkov, ki učenca spremljajo tudi zunaj učilnice in v obšolskih dejavnostih. Cilj in rezultat dejavnosti pomočnika učitelja bodo dejavnosti, ki vodijo do enakih možnosti v izobraževalnem procesu. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Основната дейност на проекта е насочена към дейността на асистентите на учителите. Неразделна част от образователния процес е асистентът на учителя, който се назначава на ученици със светци, чиято диагноза е особено необходима. Основна дейност на проекта: Създаване на 3 длъжности като асистент-учител Дейностите на асистента са насочени към пряко подпомагане и сътрудничество с учителя в класната стая, улесняване на адаптацията на детето и подпомагане на преодоляването на пречките. Важна част от дейностите на помощник-учителя е подготовката на учебни помагала, които придружават ученика и извън класната стая и извънкласните дейности. Целта и резултатът от дейността на асистента на учителя ще бъдат дейности, водещи до равни възможности в образователния процес. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Основната дейност на проекта е насочена към дейността на асистентите на учителите. Неразделна част от образователния процес е асистентът на учителя, който се назначава на ученици със светци, чиято диагноза е особено необходима. Основна дейност на проекта: Създаване на 3 длъжности като асистент-учител Дейностите на асистента са насочени към пряко подпомагане и сътрудничество с учителя в класната стая, улесняване на адаптацията на детето и подпомагане на преодоляването на пречките. Важна част от дейностите на помощник-учителя е подготовката на учебни помагала, които придружават ученика и извън класната стая и извънкласните дейности. Целта и резултатът от дейността на асистента на учителя ще бъдат дейности, водещи до равни възможности в образователния процес. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Основната дейност на проекта е насочена към дейността на асистентите на учителите. Неразделна част от образователния процес е асистентът на учителя, който се назначава на ученици със светци, чиято диагноза е особено необходима. Основна дейност на проекта: Създаване на 3 длъжности като асистент-учител Дейностите на асистента са насочени към пряко подпомагане и сътрудничество с учителя в класната стая, улесняване на адаптацията на детето и подпомагане на преодоляването на пречките. Важна част от дейностите на помощник-учителя е подготовката на учебни помагала, които придружават ученика и извън класната стая и извънкласните дейности. Целта и резултатът от дейността на асистента на учителя ще бъдат дейности, водещи до равни възможности в образователния процес. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-attività ewlenija tal-proġett hija ffukata fuq l-attività tal-assistenti tal-għalliema. Parti integrali mill-proċess edukattiv hija l-assistent tal-għalliem, li huwa assenjat lil studenti bi svets li d-dijanjożi tagħhom hija partikolarment meħtieġa. L-attività ewlenija tal-proġett: Il-ħolqien ta’ 3 postijiet ta’ assistent għalliem L-attivitajiet tal-assistent huma mmirati lejn assistenza diretta u kooperazzjoni mal-għalliem fil-klassi, li jiffaċilitaw l-adattament tat-tfal u jgħinu biex jingħelbu l-ostakli. Parti importanti mill-attivitajiet tal-assistent għalliem hija t-tħejjija ta’ għajnuniet għat-tagħlim, li jakkumpanjaw lill-istudent ukoll barra mill-klassi u f’attivitajiet extrakurrikulari. L-għan u r-riżultat tal-attività tal-assistent tal-għalliem se jkunu attivitajiet li jwasslu għal opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-attività ewlenija tal-proġett hija ffukata fuq l-attività tal-assistenti tal-għalliema. Parti integrali mill-proċess edukattiv hija l-assistent tal-għalliem, li huwa assenjat lil studenti bi svets li d-dijanjożi tagħhom hija partikolarment meħtieġa. L-attività ewlenija tal-proġett: Il-ħolqien ta’ 3 postijiet ta’ assistent għalliem L-attivitajiet tal-assistent huma mmirati lejn assistenza diretta u kooperazzjoni mal-għalliem fil-klassi, li jiffaċilitaw l-adattament tat-tfal u jgħinu biex jingħelbu l-ostakli. Parti importanti mill-attivitajiet tal-assistent għalliem hija t-tħejjija ta’ għajnuniet għat-tagħlim, li jakkumpanjaw lill-istudent ukoll barra mill-klassi u f’attivitajiet extrakurrikulari. L-għan u r-riżultat tal-attività tal-assistent tal-għalliem se jkunu attivitajiet li jwasslu għal opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-attività ewlenija tal-proġett hija ffukata fuq l-attività tal-assistenti tal-għalliema. Parti integrali mill-proċess edukattiv hija l-assistent tal-għalliem, li huwa assenjat lil studenti bi svets li d-dijanjożi tagħhom hija partikolarment meħtieġa. L-attività ewlenija tal-proġett: Il-ħolqien ta’ 3 postijiet ta’ assistent għalliem L-attivitajiet tal-assistent huma mmirati lejn assistenza diretta u kooperazzjoni mal-għalliem fil-klassi, li jiffaċilitaw l-adattament tat-tfal u jgħinu biex jingħelbu l-ostakli. Parti importanti mill-attivitajiet tal-assistent għalliem hija t-tħejjija ta’ għajnuniet għat-tagħlim, li jakkumpanjaw lill-istudent ukoll barra mill-klassi u f’attivitajiet extrakurrikulari. L-għan u r-riżultat tal-attività tal-assistent tal-għalliem se jkunu attivitajiet li jwasslu għal opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A principal atividade do projeto centra-se na atividade dos assistentes dos professores. Uma parte integrante do processo educativo é o assistente do professor, que é atribuído aos alunos com SVET cujo diagnóstico é particularmente necessário. Actividade principal do projecto: Criação de 3 lugares como professor assistente As actividades do assistente visam a assistência directa e a cooperação com o professor na sala de aula, facilitando a adaptação da criança e ajudando a ultrapassar barreiras. Uma parte importante das atividades do professor assistente é a preparação de auxiliares de ensino, acompanhando o aluno também fora da sala de aula e em atividades extracurriculares. O objetivo e o resultado da atividade do assistente do professor serão atividades conducentes à igualdade de oportunidades no processo educativo. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A principal atividade do projeto centra-se na atividade dos assistentes dos professores. Uma parte integrante do processo educativo é o assistente do professor, que é atribuído aos alunos com SVET cujo diagnóstico é particularmente necessário. Actividade principal do projecto: Criação de 3 lugares como professor assistente As actividades do assistente visam a assistência directa e a cooperação com o professor na sala de aula, facilitando a adaptação da criança e ajudando a ultrapassar barreiras. Uma parte importante das atividades do professor assistente é a preparação de auxiliares de ensino, acompanhando o aluno também fora da sala de aula e em atividades extracurriculares. O objetivo e o resultado da atividade do assistente do professor serão atividades conducentes à igualdade de oportunidades no processo educativo. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A principal atividade do projeto centra-se na atividade dos assistentes dos professores. Uma parte integrante do processo educativo é o assistente do professor, que é atribuído aos alunos com SVET cujo diagnóstico é particularmente necessário. Actividade principal do projecto: Criação de 3 lugares como professor assistente As actividades do assistente visam a assistência directa e a cooperação com o professor na sala de aula, facilitando a adaptação da criança e ajudando a ultrapassar barreiras. Uma parte importante das atividades do professor assistente é a preparação de auxiliares de ensino, acompanhando o aluno também fora da sala de aula e em atividades extracurriculares. O objetivo e o resultado da atividade do assistente do professor serão atividades conducentes à igualdade de oportunidades no processo educativo. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektets hovedaktivitet er koncentreret om lærerassistenternes aktivitet. En integreret del af uddannelsesprocessen er lærerassistenten, som er tildelt elever med sveter, hvis diagnose er særlig nødvendig. Projektets hovedaktivitet: Oprettelse af 3 stillinger som assisterende lærer. Assistentens aktiviteter tager sigte på direkte bistand og samarbejde med læreren i klasseværelset, lette tilpasningen af barnet og bidrage til at overvinde barrierer. En vigtig del af den assisterende lærers aktiviteter er forberedelse af undervisningshjælpemidler, der ledsager eleven også uden for klasseværelset og i fritidsaktiviteter. Formålet med og resultaterne af lærerassistentens aktivitet vil være aktiviteter, der fører til lige muligheder i uddannelsesprocessen. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets hovedaktivitet er koncentreret om lærerassistenternes aktivitet. En integreret del af uddannelsesprocessen er lærerassistenten, som er tildelt elever med sveter, hvis diagnose er særlig nødvendig. Projektets hovedaktivitet: Oprettelse af 3 stillinger som assisterende lærer. Assistentens aktiviteter tager sigte på direkte bistand og samarbejde med læreren i klasseværelset, lette tilpasningen af barnet og bidrage til at overvinde barrierer. En vigtig del af den assisterende lærers aktiviteter er forberedelse af undervisningshjælpemidler, der ledsager eleven også uden for klasseværelset og i fritidsaktiviteter. Formålet med og resultaterne af lærerassistentens aktivitet vil være aktiviteter, der fører til lige muligheder i uddannelsesprocessen. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets hovedaktivitet er koncentreret om lærerassistenternes aktivitet. En integreret del af uddannelsesprocessen er lærerassistenten, som er tildelt elever med sveter, hvis diagnose er særlig nødvendig. Projektets hovedaktivitet: Oprettelse af 3 stillinger som assisterende lærer. Assistentens aktiviteter tager sigte på direkte bistand og samarbejde med læreren i klasseværelset, lette tilpasningen af barnet og bidrage til at overvinde barrierer. En vigtig del af den assisterende lærers aktiviteter er forberedelse af undervisningshjælpemidler, der ledsager eleven også uden for klasseværelset og i fritidsaktiviteter. Formålet med og resultaterne af lærerassistentens aktivitet vil være aktiviteter, der fører til lige muligheder i uddannelsesprocessen. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Activitatea principală a proiectului este axată pe activitatea asistenților cadrelor didactice. O parte integrantă a procesului educațional este asistentul profesorului, care este repartizat elevilor cu svets al căror diagnostic este deosebit de necesar. Activitatea principală a proiectului: Crearea a 3 posturi de asistent didactic Activitățile asistentului sunt destinate asistenței directe și cooperării cu profesorul în clasă, facilitând adaptarea copilului și ajutând la depășirea barierelor. O parte importantă a activităților profesorului asistent este pregătirea mijloacelor didactice, care însoțește elevul și în afara sălii de clasă și în activități extrașcolare. Scopul și rezultatul activității asistentului profesorului vor fi activitățile care conduc la egalitatea de șanse în procesul educațional. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Activitatea principală a proiectului este axată pe activitatea asistenților cadrelor didactice. O parte integrantă a procesului educațional este asistentul profesorului, care este repartizat elevilor cu svets al căror diagnostic este deosebit de necesar. Activitatea principală a proiectului: Crearea a 3 posturi de asistent didactic Activitățile asistentului sunt destinate asistenței directe și cooperării cu profesorul în clasă, facilitând adaptarea copilului și ajutând la depășirea barierelor. O parte importantă a activităților profesorului asistent este pregătirea mijloacelor didactice, care însoțește elevul și în afara sălii de clasă și în activități extrașcolare. Scopul și rezultatul activității asistentului profesorului vor fi activitățile care conduc la egalitatea de șanse în procesul educațional. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Activitatea principală a proiectului este axată pe activitatea asistenților cadrelor didactice. O parte integrantă a procesului educațional este asistentul profesorului, care este repartizat elevilor cu svets al căror diagnostic este deosebit de necesar. Activitatea principală a proiectului: Crearea a 3 posturi de asistent didactic Activitățile asistentului sunt destinate asistenței directe și cooperării cu profesorul în clasă, facilitând adaptarea copilului și ajutând la depășirea barierelor. O parte importantă a activităților profesorului asistent este pregătirea mijloacelor didactice, care însoțește elevul și în afara sălii de clasă și în activități extrașcolare. Scopul și rezultatul activității asistentului profesorului vor fi activitățile care conduc la egalitatea de șanse în procesul educațional. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektets huvudsakliga verksamhet är inriktad på lärarassistenternas verksamhet. En integrerad del av utbildningsprocessen är lärarassistenten, som tilldelas elever med svets vars diagnos är särskilt nödvändig. Projektets huvudsakliga verksamhet: Inrättande av 3 tjänster som biträdande lärare Verksamheten av assistenten syftar till direkt stöd och samarbete med läraren i klassrummet, underlätta anpassning av barnet och hjälpa till att övervinna hinder. En viktig del av den biträdande lärarens verksamhet är förberedelserna av undervisningshjälpmedel, som åtföljer eleven även utanför klassrummet och i fritidsaktiviteter. Syftet med och resultatet av lärarassistentens verksamhet kommer att vara aktiviteter som leder till lika möjligheter i utbildningsprocessen. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets huvudsakliga verksamhet är inriktad på lärarassistenternas verksamhet. En integrerad del av utbildningsprocessen är lärarassistenten, som tilldelas elever med svets vars diagnos är särskilt nödvändig. Projektets huvudsakliga verksamhet: Inrättande av 3 tjänster som biträdande lärare Verksamheten av assistenten syftar till direkt stöd och samarbete med läraren i klassrummet, underlätta anpassning av barnet och hjälpa till att övervinna hinder. En viktig del av den biträdande lärarens verksamhet är förberedelserna av undervisningshjälpmedel, som åtföljer eleven även utanför klassrummet och i fritidsaktiviteter. Syftet med och resultatet av lärarassistentens verksamhet kommer att vara aktiviteter som leder till lika möjligheter i utbildningsprocessen. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektets huvudsakliga verksamhet är inriktad på lärarassistenternas verksamhet. En integrerad del av utbildningsprocessen är lärarassistenten, som tilldelas elever med svets vars diagnos är särskilt nödvändig. Projektets huvudsakliga verksamhet: Inrättande av 3 tjänster som biträdande lärare Verksamheten av assistenten syftar till direkt stöd och samarbete med läraren i klassrummet, underlätta anpassning av barnet och hjälpa till att övervinna hinder. En viktig del av den biträdande lärarens verksamhet är förberedelserna av undervisningshjälpmedel, som åtföljer eleven även utanför klassrummet och i fritidsaktiviteter. Syftet med och resultatet av lärarassistentens verksamhet kommer att vara aktiviteter som leder till lika möjligheter i utbildningsprocessen. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 09:19, 10 October 2024
Project Q3101756 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Support for education |
Project Q3101756 in Slovakia |
Statements
79,407.0 Euro
0 references
93,420.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
1 August 2021
0 references
Základná škola Juraja Fándlyho, Ulica Fándlyho č. 763/7A, 926 01 Sereď
0 references
48°17'10.21"N, 17°44'1.57"E
0 references
Hlavná aktivita projektu je zameraná na činnosť asistentov učiteľa. Neoddeliteľnou súčasťou výchovno vzdelávacieho procesu je asistent učiteľa, ktorý je pridelený k žiakom so ŠVVP, ktorých diagnózy si to osobitne vyžadujú. Hlavná aktivita projektu: Vytvorenie 3 pracovných miest asistenta učiteľa Aktivity asistenta sú zamerané na bezprostrednú pomoc a spoluprácu s učiteľom v triede, uľahčovanie adaptácie dieťaťa a pomoc pri prekonávaní bariér. Dôležitou súčasťou aktivít asistenta učiteľa je príprava učebných pomôcok, sprevádza žiaka aj mimo triedy a pri mimoškolských aktivitách. Cieľom a výstupom aktivity asistenta učiteľa budú činnosti vedúce k zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese. (Slovak)
0 references
The main activity of the project is focused on the activity of teachers’ assistants. An integral part of the education process is the teacher’s assistant, who is assigned to pupils with SVETs whose diagnosis is particularly necessary. Main activity of the project: Creation of 3 posts as assistant teacher The activities of the assistant are aimed at direct assistance and cooperation with the teacher in the classroom, facilitating the adaptation of the child and helping to overcome barriers. An important part of the activities of the assistant teacher is the preparation of teaching aids, accompanying the pupil also outside the classroom and in extracurricular activities. The aim and output of the activity of the teacher’s assistant will be activities leading to equal opportunities in the educational process. (English)
28 September 2021
0.1019159157868124
0 references
L’activité principale du projet est centrée sur l’activité des assistants d’enseignants. Une partie intégrante du processus d’éducation est l’assistant de l’enseignant, qui est affecté aux élèves avec des svets dont le diagnostic est particulièrement nécessaire. Activité principale du projet: Création de 3 postes d’enseignant assistant Les activités de l’assistant visent à aider et à coopérer directement avec l’enseignant en classe, à faciliter l’adaptation de l’enfant et à aider à surmonter les obstacles. Une partie importante des activités de l’enseignant assistant est la préparation de supports pédagogiques, l’accompagnement de l’élève également en dehors de la salle de classe et dans des activités parascolaires. L’objectif et le résultat de l’activité de l’assistant de l’enseignant seront des activités conduisant à l’égalité des chances dans le processus éducatif. (French)
27 November 2021
0 references
Die Haupttätigkeit des Projekts konzentriert sich auf die Tätigkeit der Lehrerassistenten. Ein integraler Bestandteil des Bildungsprozesses ist der Assistent des Lehrers, der Schülerinnen und Schüler mit Rüben, deren Diagnose besonders notwendig ist, zugewiesen wird. Haupttätigkeit des Projekts: Schaffung von 3 Stellen als Assistenzlehrer Die Aktivitäten des Assistenten zielen auf direkte Unterstützung und Zusammenarbeit mit dem Lehrer im Klassenzimmer ab, erleichtern die Anpassung des Kindes und helfen, Hindernisse zu überwinden. Ein wichtiger Teil der Aktivitäten des Hilfslehrers ist die Vorbereitung von Unterrichtshilfen, die den Schüler auch außerhalb des Klassenzimmers und in außerschulischen Aktivitäten begleiten. Ziel und Ergebnis der Tätigkeit des Lehrerassistenten sind Tätigkeiten, die zu Chancengleichheit im Bildungsprozess führen. (German)
29 November 2021
0 references
De hoofdactiviteit van het project is gericht op de activiteiten van docentenassistenten. Een integraal onderdeel van het onderwijsproces is de assistent van de leraar, die wordt toegewezen aan leerlingen met svets wier diagnose bijzonder noodzakelijk is. Hoofdactiviteit van het project: Creatie van 3 posten als assistent docent De activiteiten van de assistent zijn gericht op directe bijstand en samenwerking met de leraar in de klas, het vergemakkelijken van de aanpassing van het kind en het helpen overwinnen van barrières. Een belangrijk onderdeel van de activiteiten van de assistent-leraar is de voorbereiding van onderwijshulpmiddelen, begeleidt de leerling ook buiten het klaslokaal en in buitenschoolse activiteiten. Het doel en de output van de activiteit van de docentassistent zijn activiteiten die leiden tot gelijke kansen in het onderwijsproces. (Dutch)
4 December 2021
0 references
L'attività principale del progetto è incentrata sull'attività degli assistenti degli insegnanti. Parte integrante del processo educativo è l'assistente dell'insegnante, che è assegnato a alunni con svets la cui diagnosi è particolarmente necessaria. Attività principale del progetto: Creazione di 3 posti come assistente insegnante Le attività dell'assistente sono finalizzate all'assistenza diretta e alla cooperazione con l'insegnante in classe, facilitando l'adattamento del bambino e contribuendo a superare le barriere. Una parte importante delle attività dell'assistente docente è la preparazione di ausili didattici, accompagnando l'allievo anche al di fuori dell'aula e in attività extrascolastiche. Lo scopo e il risultato dell'attività dell'assistente dell'insegnante saranno attività che porteranno a pari opportunità nel processo educativo. (Italian)
12 January 2022
0 references
La actividad principal del proyecto se centra en la actividad de los asistentes de profesores. Una parte integral del proceso educativo es el asistente del profesor, que se asigna a los alumnos con svets cuyo diagnóstico es particularmente necesario. Actividad principal del proyecto: Creación de 3 puestos como asistente docente Las actividades del asistente están dirigidas a la asistencia directa y cooperación con el profesor en el aula, facilitando la adaptación del niño y ayudando a superar las barreras. Una parte importante de las actividades del profesor asistente es la preparación de ayudas pedagógicas, acompañando al alumno también fuera del aula y en actividades extracurriculares. El objetivo y el resultado de la actividad del asistente del profesor serán actividades que conduzcan a la igualdad de oportunidades en el proceso educativo. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti põhitegevus on suunatud õpetajate assistentide tegevusele. Haridusprotsessi lahutamatuks osaks on õpetaja assistent, kes on määratud õpilastele, kelle diagnoos on eriti vajalik. Projekti põhitegevus: 3 ametikoha loomine abiõpetajana Assistenti tegevuse eesmärk on otsene abi ja koostöö õpetajaga klassiruumis, hõlbustades lapse kohanemist ja aidates ületada takistusi. Oluline osa abiõpetaja tegevusest on õppevahendite ettevalmistamine, mis on õpilasega kaasas ka väljaspool klassiruumi ja õppekavavälises tegevuses. Õpetaja assistendi tegevuse eesmärgiks ja väljundiks on tegevused, mis tagavad võrdsed võimalused haridusprotsessis. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Pagrindinė projekto veikla – mokytojų padėjėjų veikla. Neatskiriama švietimo proceso dalis yra mokytojo padėjėjas, kuris skiriamas mokiniams su svets, kurių diagnozė yra ypač reikalinga. Pagrindinė projekto veikla: Asistento veikla skirta tiesioginei pagalbai ir bendradarbiavimui su mokytoju klasėje, palengvinant vaiko adaptaciją ir padedant įveikti kliūtis. Svarbi mokytojo padėjėjo veiklos dalis yra mokymo priemonių rengimas, lydintis mokinį ne klasėje ir užklasinėje veikloje. Mokytojo padėjėjo veiklos tikslas ir rezultatas bus veikla, suteikianti lygias galimybes švietimo procese. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Glavna djelatnost projekta usmjerena je na aktivnost asistenata nastavnika. Sastavni dio obrazovnog procesa je asistent učitelja, koji je dodijeljen učenicima sa svets čija je dijagnoza osobito potrebna. Glavna aktivnost projekta: Stvaranje 3 radna mjesta kao pomoćni učitelj Djelatnosti asistenta usmjerene su na izravnu pomoć i suradnju s učiteljem u učionici, olakšavajući prilagodbu djeteta i pomažući u prevladavanju prepreka. Važan dio aktivnosti asistenta je priprema nastavnih pomagala, prateći učenik i izvan učionice i izvannastavne aktivnosti. Cilj i rezultati aktivnosti asistenta nastavnika bit će aktivnosti koje će dovesti do jednakih mogućnosti u obrazovnom procesu. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου επικεντρώνεται στη δραστηριότητα των βοηθών εκπαιδευτικών. Αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι ο βοηθός του δασκάλου, ο οποίος ανατίθεται σε μαθητές με σπιτάκια των οποίων η διάγνωση είναι ιδιαίτερα απαραίτητη. Κύρια δραστηριότητα του σχεδίου: Δημιουργία 3 θέσεων βοηθού καθηγητή Οι δραστηριότητες του βοηθού έχουν ως στόχο την άμεση βοήθεια και συνεργασία με τον εκπαιδευτικό στην τάξη, διευκολύνοντας την προσαρμογή του παιδιού και συμβάλλοντας στην υπέρβαση των εμποδίων. Σημαντικό μέρος των δραστηριοτήτων του βοηθού καθηγητή είναι η προετοιμασία των διδακτικών βοηθημάτων, που συνοδεύουν τον μαθητή και εκτός της αίθουσας διδασκαλίας και σε εξωσχολικές δραστηριότητες. Ο στόχος και το αποτέλεσμα της δραστηριότητας του βοηθού καθηγητή θα είναι δραστηριότητες που οδηγούν σε ίσες ευκαιρίες στην εκπαιδευτική διαδικασία. (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeen päätoiminta keskittyy opettajien avustajien toimintaan. Olennainen osa opetusprosessia on opettajan assistentti, joka on osoitettu oppilaille, joilla on svetteja, joiden diagnoosi on erityisen tarpeellinen. Hankkeen pääasiallinen toiminta: 3-virkojen luominen apulaisopettajaksi Apulaisopettajan toiminnan tavoitteena on suora apu ja yhteistyö opettajan kanssa luokkahuoneessa, mikä helpottaa lapsen sopeutumista ja auttaa ylittämään esteitä. Tärkeä osa apulaisopettajan toimintaa on opetuksen apuvälineiden valmistaminen, jotka ovat oppilaan mukana myös luokkahuoneen ulkopuolella ja opetussuunnitelman ulkopuolisessa toiminnassa. Opettajan avustajan toiminnan tavoitteena ja tuloksena on toiminta, joka johtaa yhtäläisiin mahdollisuuksiin koulutusprosessissa. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Główna działalność projektu koncentruje się na działalności asystentów nauczycieli. Integralną częścią procesu edukacyjnego jest asystent nauczyciela, który jest przydzielony uczniom ze ssiewami, których diagnoza jest szczególnie konieczna. Główna działalność projektu: Utworzenie 3 stanowisk jako asystent nauczyciela Działania asystenta mają na celu bezpośrednią pomoc i współpracę z nauczycielem w klasie, ułatwiając adaptację dziecka i pomagając przezwyciężyć bariery. Ważną częścią działalności asystenta nauczyciela jest przygotowanie pomocy dydaktycznej, towarzyszącej uczniom również poza salą lekcyjną oraz w zajęciach pozalekcyjnych. Celem i wynikiem działalności asystenta nauczyciela będą działania prowadzące do równych szans w procesie edukacyjnym. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekt fő tevékenysége a tanári asszisztensek tevékenységére összpontosít. Az oktatási folyamat szerves részét képezi a tanár asszisztense, akit a különösen szükséges diagnózissal rendelkező diákokhoz rendelnek. A projekt fő tevékenysége: 3 álláshely létrehozása tanársegédként Az asszisztens tevékenységeinek célja a közvetlen segítségnyújtás és együttműködés a tanársal az osztályteremben, megkönnyítve a gyermek alkalmazkodását és segítve az akadályok leküzdését. A tanársegéd tevékenységeinek fontos része az oktatási segédeszközök előkészítése, amely a tanulót az osztályteremen kívül és a tanórán kívüli tevékenységekben is kíséri. A tanári asszisztens tevékenységének célja és eredménye olyan tevékenységek, amelyek egyenlő esélyeket teremtenek az oktatási folyamatban. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Hlavní činnost projektu je zaměřena na činnost asistentů učitelů. Nedílnou součástí vzdělávacího procesu je asistent učitele, který je přidělen žákům se svets, jejichž diagnóza je zvláště nutná. Hlavní činnost projektu: Vytvoření 3 míst jako asistent učitel Činnosti asistenta jsou zaměřeny na přímou pomoc a spolupráci s učitelem ve třídě, usnadňující adaptaci dítěte a pomáhají překonávat překážky. Důležitou součástí činnosti asistenta učitele je příprava učebních pomůcek, doprovod žáka i mimo učebnu a mimoškolní aktivity. Cílem a výstupem činnosti asistenta učitele budou činnosti vedoucí k rovným příležitostem ve vzdělávacím procesu. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta galvenā aktivitāte ir vērsta uz skolotāju asistentu darbību. Izglītības procesa neatņemama sastāvdaļa ir skolotāja palīgs, kas tiek norīkots skolēniem ar svetiem, kuru diagnoze ir īpaši nepieciešama. Projekta galvenā aktivitāte: 3 amata vietu izveide skolotāja asistenta amatā. Asistenta darbības mērķis ir tieša palīdzība un sadarbība ar skolotāju klasē, atvieglojot bērna pielāgošanos un palīdzot pārvarēt šķēršļus. Svarīga daļa no skolotāja asistenta aktivitātēm ir mācību līdzekļu sagatavošana, pavadot skolēnu arī ārpus klases un ārpusskolas nodarbībās. Skolotāja asistenta darbības mērķis un rezultāts būs pasākumi, kas nodrošinās vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Tá príomhghníomhaíocht an tionscadail dírithe ar ghníomhaíocht na gcúntóirí múinteoirí. Cuid lárnach den phróiseas oideachais is ea cúntóir an mhúinteora, a shanntar do dhaltaí le Svets a bhfuil a diagnóis riachtanach go háirithe. Príomhghníomhaíocht an tionscadail: Tá gníomhaíochtaí an chúntóra dírithe ar chúnamh díreach agus comhoibriú leis an múinteoir sa seomra ranga, ag éascú oiriúnú an pháiste agus ag cabhrú le constaicí a shárú. Cuid thábhachtach d’imeachtaí an mhúinteora chúnta is ea áiseanna teagaisc a ullmhú, taobh amuigh den seomra ranga chomh maith agus i ngníomhaíochtaí seach-churaclaim. Is é aidhm agus aschur ghníomhaíocht chúntóir an mhúinteora gníomhaíochtaí a mbeidh comhdheiseanna sa phróiseas oideachais mar thoradh orthu. (Irish)
4 August 2022
0 references
Glavna dejavnost projekta je osredotočena na dejavnost pomočnikov učiteljev. Sestavni del izobraževalnega procesa je učiteljski asistent, ki je dodeljen učencem s sveti, katerih diagnoza je še posebej potrebna. Glavna dejavnost projekta: Ustvarjanje 3 delovnih mest kot pomočnik učitelja Dejavnosti pomočnika so namenjene neposredni pomoči in sodelovanju z učiteljem v razredu, olajšanju prilagajanja otroka in pomoči pri premagovanju ovir. Pomemben del dejavnosti pomočnika učitelja je priprava pedagoških pripomočkov, ki učenca spremljajo tudi zunaj učilnice in v obšolskih dejavnostih. Cilj in rezultat dejavnosti pomočnika učitelja bodo dejavnosti, ki vodijo do enakih možnosti v izobraževalnem procesu. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Основната дейност на проекта е насочена към дейността на асистентите на учителите. Неразделна част от образователния процес е асистентът на учителя, който се назначава на ученици със светци, чиято диагноза е особено необходима. Основна дейност на проекта: Създаване на 3 длъжности като асистент-учител Дейностите на асистента са насочени към пряко подпомагане и сътрудничество с учителя в класната стая, улесняване на адаптацията на детето и подпомагане на преодоляването на пречките. Важна част от дейностите на помощник-учителя е подготовката на учебни помагала, които придружават ученика и извън класната стая и извънкласните дейности. Целта и резултатът от дейността на асистента на учителя ще бъдат дейности, водещи до равни възможности в образователния процес. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-attività ewlenija tal-proġett hija ffukata fuq l-attività tal-assistenti tal-għalliema. Parti integrali mill-proċess edukattiv hija l-assistent tal-għalliem, li huwa assenjat lil studenti bi svets li d-dijanjożi tagħhom hija partikolarment meħtieġa. L-attività ewlenija tal-proġett: Il-ħolqien ta’ 3 postijiet ta’ assistent għalliem L-attivitajiet tal-assistent huma mmirati lejn assistenza diretta u kooperazzjoni mal-għalliem fil-klassi, li jiffaċilitaw l-adattament tat-tfal u jgħinu biex jingħelbu l-ostakli. Parti importanti mill-attivitajiet tal-assistent għalliem hija t-tħejjija ta’ għajnuniet għat-tagħlim, li jakkumpanjaw lill-istudent ukoll barra mill-klassi u f’attivitajiet extrakurrikulari. L-għan u r-riżultat tal-attività tal-assistent tal-għalliem se jkunu attivitajiet li jwasslu għal opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv. (Maltese)
4 August 2022
0 references
A principal atividade do projeto centra-se na atividade dos assistentes dos professores. Uma parte integrante do processo educativo é o assistente do professor, que é atribuído aos alunos com SVET cujo diagnóstico é particularmente necessário. Actividade principal do projecto: Criação de 3 lugares como professor assistente As actividades do assistente visam a assistência directa e a cooperação com o professor na sala de aula, facilitando a adaptação da criança e ajudando a ultrapassar barreiras. Uma parte importante das atividades do professor assistente é a preparação de auxiliares de ensino, acompanhando o aluno também fora da sala de aula e em atividades extracurriculares. O objetivo e o resultado da atividade do assistente do professor serão atividades conducentes à igualdade de oportunidades no processo educativo. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Projektets hovedaktivitet er koncentreret om lærerassistenternes aktivitet. En integreret del af uddannelsesprocessen er lærerassistenten, som er tildelt elever med sveter, hvis diagnose er særlig nødvendig. Projektets hovedaktivitet: Oprettelse af 3 stillinger som assisterende lærer. Assistentens aktiviteter tager sigte på direkte bistand og samarbejde med læreren i klasseværelset, lette tilpasningen af barnet og bidrage til at overvinde barrierer. En vigtig del af den assisterende lærers aktiviteter er forberedelse af undervisningshjælpemidler, der ledsager eleven også uden for klasseværelset og i fritidsaktiviteter. Formålet med og resultaterne af lærerassistentens aktivitet vil være aktiviteter, der fører til lige muligheder i uddannelsesprocessen. (Danish)
4 August 2022
0 references
Activitatea principală a proiectului este axată pe activitatea asistenților cadrelor didactice. O parte integrantă a procesului educațional este asistentul profesorului, care este repartizat elevilor cu svets al căror diagnostic este deosebit de necesar. Activitatea principală a proiectului: Crearea a 3 posturi de asistent didactic Activitățile asistentului sunt destinate asistenței directe și cooperării cu profesorul în clasă, facilitând adaptarea copilului și ajutând la depășirea barierelor. O parte importantă a activităților profesorului asistent este pregătirea mijloacelor didactice, care însoțește elevul și în afara sălii de clasă și în activități extrașcolare. Scopul și rezultatul activității asistentului profesorului vor fi activitățile care conduc la egalitatea de șanse în procesul educațional. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Projektets huvudsakliga verksamhet är inriktad på lärarassistenternas verksamhet. En integrerad del av utbildningsprocessen är lärarassistenten, som tilldelas elever med svets vars diagnos är särskilt nödvändig. Projektets huvudsakliga verksamhet: Inrättande av 3 tjänster som biträdande lärare Verksamheten av assistenten syftar till direkt stöd och samarbete med läraren i klassrummet, underlätta anpassning av barnet och hjälpa till att övervinna hinder. En viktig del av den biträdande lärarens verksamhet är förberedelserna av undervisningshjälpmedel, som åtföljer eleven även utanför klassrummet och i fritidsaktiviteter. Syftet med och resultatet av lärarassistentens verksamhet kommer att vara aktiviteter som leder till lika möjligheter i utbildningsprocessen. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011N357
0 references