Parallel support for children with disabilities and/or special educational needs for school years 2018 (Q2822329): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: import item from Greece) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (16 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Parallel support for children with disabilities and/or special educational needs for school years 2018 | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Soutien parallèle aux enfants handicapés et/ou besoins éducatifs spéciaux pour les années scolaires 2018 | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Parallele Unterstützung von Kindern mit Behinderungen und/oder besonderen Bildungsbedürfnissen für die Schuljahre 2018 | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Parallelle ondersteuning voor kinderen met een handicap en/of speciale onderwijsbehoeften voor de schooljaren 2018 | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Sostegno parallelo ai bambini con disabilità e/o esigenze educative speciali per gli anni scolastici 2018 | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Apoyo paralelo a los niños con discapacidad o necesidades educativas especiales para los años escolares 2018 | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Paralleelne toetus puuetega lastele ja/või hariduslike erivajadustega lastele 2018. aasta kooliaastatel | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Lygiagreti parama neįgaliems ir (arba) specialiųjų ugdymosi poreikių vaikams 2018 mokslo metams | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Paralelna potpora djeci s teškoćama u razvoju i/ili posebnim obrazovnim potrebama za školske godine 2018. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Paralelná podpora pre deti so zdravotným postihnutím a/alebo osobitnými vzdelávacími potrebami v školských rokoch 2018 | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Rinnakkainen tuki vammaisille lapsille ja/tai erityisopetusta tarvitseville lapsille kouluvuosina 2018 | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Równoległe wsparcie dla dzieci niepełnosprawnych lub specjalnych potrzeb edukacyjnych w latach szkolnych 2018 | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A fogyatékossággal élő és/vagy sajátos nevelési igényű gyermekek párhuzamos támogatása a 2018-as tanévben | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Souběžná podpora pro děti se zdravotním postižením a/nebo zvláštní vzdělávací potřeby pro školní roky 2018 | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Paralēlais atbalsts bērniem ar invaliditāti un/vai īpašām izglītības vajadzībām 2018. mācību gadā | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Tacaíocht chomhthreomhar do leanaí faoi mhíchumas agus/nó riachtanais speisialta oideachais do na scoilbhlianta 2018 | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Vzporedna podpora invalidnim otrokom in/ali otrokom s posebnimi učnimi potrebami v šolskem letu 2018 | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Паралелна подкрепа за деца с увреждания и/или специални образователни потребности за учебните години 2018 г. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Appoġġ parallel għal tfal b’diżabilità u/jew bżonnijiet edukattivi speċjali għas-snin skolastiċi 2018 | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Apoio paralelo às crianças com deficiência e/ou necessidades educativas especiais para os anos letivos de 2018 | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Parallel støtte til børn med handicap og/eller særlige uddannelsesbehov i skoleår 2018 | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Sprijin paralel pentru copiii cu dizabilități și/sau nevoi educaționale speciale pentru anii școlari 2018 | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Parallellt stöd till barn med funktionsnedsättning och/eller särskilda utbildningsbehov för skolåren 2018 | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Greece | Project Q2822329 in Greece | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2822329 в Гърция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2822329 u Grčkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2822329 Görögországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2822329 v Řecku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2822329 i Grækenland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2822329 in Griekenland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2822329 Kreekas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2822329 Kreikassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2822329 en Grèce | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2822329 in Griechenland | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2822329 στην Ελλάδα | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2822329 sa Ghréig | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2822329 in Grecia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2822329 Grieķijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2822329 Graikijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2822329 fil-Greċja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2822329 w Grecji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2822329 na Grécia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2822329 în Grecia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2822329 v Grécku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2822329 v Grčiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2822329 en Grecia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2822329 i Grekland | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 80.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Commune of Dramessii / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The project concerns the support and strengthening of the institution of specialised educational support for the integration of pupils with disabilities and/or special educational needs, for the school years 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021.As “Students with Disabilities and/or Special Educational Needs” are those who, for the whole or a certain period of their school life, have significant learning difficulties due to sensory, mental, cognitive, developmental problems, mental and neuropsychological processes, which affect the learning process. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The project concerns the support and strengthening of the institution of specialised educational support for the integration of pupils with disabilities and/or special educational needs, for the school years 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021.As “Students with Disabilities and/or Special Educational Needs” are those who, for the whole or a certain period of their school life, have significant learning difficulties due to sensory, mental, cognitive, developmental problems, mental and neuropsychological processes, which affect the learning process. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project concerns the support and strengthening of the institution of specialised educational support for the integration of pupils with disabilities and/or special educational needs, for the school years 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021.As “Students with Disabilities and/or Special Educational Needs” are those who, for the whole or a certain period of their school life, have significant learning difficulties due to sensory, mental, cognitive, developmental problems, mental and neuropsychological processes, which affect the learning process. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: The project concerns the support and strengthening of the institution of specialised educational support for the integration of pupils with disabilities and/or special educational needs, for the school years 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021.As “Students with Disabilities and/or Special Educational Needs” are those who, for the whole or a certain period of their school life, have significant learning difficulties due to sensory, mental, cognitive, developmental problems, mental and neuropsychological processes, which affect the learning process. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0756452717135126
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet concerne le soutien et le renforcement de l’institution de soutien éducatif spécialisé pour l’intégration des étudiants handicapés et/ou des besoins éducatifs spéciaux, pour les années scolaires 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Les «discipients handicapés et/ou besoins éducatifs spéciaux» sont ceux qui, pendant une période entière ou certaine de leur vie scolaire, ont des difficultés d’apprentissage importantes dues à des problèmes sensoriels, mentaux, cognitifs, de développement, des troubles mentaux et neuropsychologiques qui, selon l’évaluation interdisciplinaire, affectent le processus d’adaptation et d’apprentissage scolaires. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet concerne le soutien et le renforcement de l’institution de soutien éducatif spécialisé pour l’intégration des étudiants handicapés et/ou des besoins éducatifs spéciaux, pour les années scolaires 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Les «discipients handicapés et/ou besoins éducatifs spéciaux» sont ceux qui, pendant une période entière ou certaine de leur vie scolaire, ont des difficultés d’apprentissage importantes dues à des problèmes sensoriels, mentaux, cognitifs, de développement, des troubles mentaux et neuropsychologiques qui, selon l’évaluation interdisciplinaire, affectent le processus d’adaptation et d’apprentissage scolaires. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet concerne le soutien et le renforcement de l’institution de soutien éducatif spécialisé pour l’intégration des étudiants handicapés et/ou des besoins éducatifs spéciaux, pour les années scolaires 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Les «discipients handicapés et/ou besoins éducatifs spéciaux» sont ceux qui, pendant une période entière ou certaine de leur vie scolaire, ont des difficultés d’apprentissage importantes dues à des problèmes sensoriels, mentaux, cognitifs, de développement, des troubles mentaux et neuropsychologiques qui, selon l’évaluation interdisciplinaire, affectent le processus d’adaptation et d’apprentissage scolaires. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Projekt betrifft die Unterstützung und Stärkung der Einrichtung einer spezialisierten Bildungsförderung für die Integration von Schülern mit Behinderungen und/oder besonderen Bildungsbedürfnissen für die Schuljahre 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. „Diszipienten mit Behinderungen und/oder besonderen Bildungsbedürfnissen“ sind diejenigen, die für einen ganzen oder bestimmten Zeitraum ihres Schullebens erhebliche Lernschwierigkeiten aufgrund sensorischer, psychischer, kognitiver, Entwicklungsprobleme, psychischer und neuropsychologischer Störungen haben, die sich nach interdisziplinärer Bewertung auf den Prozess der Schulanpassung und des Lernens auswirken. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt betrifft die Unterstützung und Stärkung der Einrichtung einer spezialisierten Bildungsförderung für die Integration von Schülern mit Behinderungen und/oder besonderen Bildungsbedürfnissen für die Schuljahre 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. „Diszipienten mit Behinderungen und/oder besonderen Bildungsbedürfnissen“ sind diejenigen, die für einen ganzen oder bestimmten Zeitraum ihres Schullebens erhebliche Lernschwierigkeiten aufgrund sensorischer, psychischer, kognitiver, Entwicklungsprobleme, psychischer und neuropsychologischer Störungen haben, die sich nach interdisziplinärer Bewertung auf den Prozess der Schulanpassung und des Lernens auswirken. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Projekt betrifft die Unterstützung und Stärkung der Einrichtung einer spezialisierten Bildungsförderung für die Integration von Schülern mit Behinderungen und/oder besonderen Bildungsbedürfnissen für die Schuljahre 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. „Diszipienten mit Behinderungen und/oder besonderen Bildungsbedürfnissen“ sind diejenigen, die für einen ganzen oder bestimmten Zeitraum ihres Schullebens erhebliche Lernschwierigkeiten aufgrund sensorischer, psychischer, kognitiver, Entwicklungsprobleme, psychischer und neuropsychologischer Störungen haben, die sich nach interdisziplinärer Bewertung auf den Prozess der Schulanpassung und des Lernens auswirken. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project betreft de ondersteuning en versterking van de instelling van gespecialiseerde onderwijsondersteuning voor de integratie van studenten met een handicap en/of speciale onderwijsbehoeften, voor de schooljaren 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. „Mensen met een handicap en/of speciale onderwijsbehoeften” zijn degenen die gedurende een hele of bepaalde periode van hun schoolleven aanzienlijke leermoeilijkheden hebben als gevolg van zintuiglijke, mentale, cognitieve, ontwikkelingsproblemen, mentale en neuropsychologische aandoeningen die, volgens interdisciplinaire evaluatie, van invloed zijn op het proces van aanpassing en leren op school. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project betreft de ondersteuning en versterking van de instelling van gespecialiseerde onderwijsondersteuning voor de integratie van studenten met een handicap en/of speciale onderwijsbehoeften, voor de schooljaren 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. „Mensen met een handicap en/of speciale onderwijsbehoeften” zijn degenen die gedurende een hele of bepaalde periode van hun schoolleven aanzienlijke leermoeilijkheden hebben als gevolg van zintuiglijke, mentale, cognitieve, ontwikkelingsproblemen, mentale en neuropsychologische aandoeningen die, volgens interdisciplinaire evaluatie, van invloed zijn op het proces van aanpassing en leren op school. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project betreft de ondersteuning en versterking van de instelling van gespecialiseerde onderwijsondersteuning voor de integratie van studenten met een handicap en/of speciale onderwijsbehoeften, voor de schooljaren 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. „Mensen met een handicap en/of speciale onderwijsbehoeften” zijn degenen die gedurende een hele of bepaalde periode van hun schoolleven aanzienlijke leermoeilijkheden hebben als gevolg van zintuiglijke, mentale, cognitieve, ontwikkelingsproblemen, mentale en neuropsychologische aandoeningen die, volgens interdisciplinaire evaluatie, van invloed zijn op het proces van aanpassing en leren op school. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto riguarda il sostegno e il rafforzamento dell'istituzione di sostegno educativo specializzato per l'integrazione degli studenti con disabilità e/o esigenze educative speciali, per gli anni scolastici 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. "Disciplina con disabilità e/o bisogni educativi speciali" sono coloro che, per un intero o un certo periodo della loro vita scolastica, hanno notevoli difficoltà di apprendimento dovute a problemi sensoriali, mentali, cognitivi, di sviluppo, disturbi mentali e neuropsicologici che, secondo la valutazione interdisciplinare, influenzano il processo di adattamento e apprendimento scolastico. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto riguarda il sostegno e il rafforzamento dell'istituzione di sostegno educativo specializzato per l'integrazione degli studenti con disabilità e/o esigenze educative speciali, per gli anni scolastici 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. "Disciplina con disabilità e/o bisogni educativi speciali" sono coloro che, per un intero o un certo periodo della loro vita scolastica, hanno notevoli difficoltà di apprendimento dovute a problemi sensoriali, mentali, cognitivi, di sviluppo, disturbi mentali e neuropsicologici che, secondo la valutazione interdisciplinare, influenzano il processo di adattamento e apprendimento scolastico. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto riguarda il sostegno e il rafforzamento dell'istituzione di sostegno educativo specializzato per l'integrazione degli studenti con disabilità e/o esigenze educative speciali, per gli anni scolastici 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. "Disciplina con disabilità e/o bisogni educativi speciali" sono coloro che, per un intero o un certo periodo della loro vita scolastica, hanno notevoli difficoltà di apprendimento dovute a problemi sensoriali, mentali, cognitivi, di sviluppo, disturbi mentali e neuropsicologici che, secondo la valutazione interdisciplinare, influenzano il processo di adattamento e apprendimento scolastico. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto se refiere al apoyo y fortalecimiento de la institución de apoyo educativo especializado para la integración de estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales, para los años escolares 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Los «discipientes con discapacidades o necesidades educativas especiales» son aquellos que, durante un período completo o determinado de su vida escolar, tienen importantes dificultades de aprendizaje debido a problemas sensoriales, mentales, cognitivos, de desarrollo, mentales y neuropsicológicos que, según la evaluación interdisciplinaria, afectan al proceso de adaptación y aprendizaje escolar. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto se refiere al apoyo y fortalecimiento de la institución de apoyo educativo especializado para la integración de estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales, para los años escolares 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Los «discipientes con discapacidades o necesidades educativas especiales» son aquellos que, durante un período completo o determinado de su vida escolar, tienen importantes dificultades de aprendizaje debido a problemas sensoriales, mentales, cognitivos, de desarrollo, mentales y neuropsicológicos que, según la evaluación interdisciplinaria, afectan al proceso de adaptación y aprendizaje escolar. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto se refiere al apoyo y fortalecimiento de la institución de apoyo educativo especializado para la integración de estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales, para los años escolares 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Los «discipientes con discapacidades o necesidades educativas especiales» son aquellos que, durante un período completo o determinado de su vida escolar, tienen importantes dificultades de aprendizaje debido a problemas sensoriales, mentales, cognitivos, de desarrollo, mentales y neuropsicológicos que, según la evaluación interdisciplinaria, afectan al proceso de adaptación y aprendizaje escolar. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt käsitleb puudega ja/või hariduslike erivajadustega õpilaste integreerimiseks mõeldud haridusalase eritoe asutuse toetamist ja tugevdamist kooliaastatel 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Nagu „Puuetega ja/või hariduslike erivajadustega õpilased“on need, kellel on kogu oma koolielu või selle teatava aja jooksul märkimisväärseid õpiraskusi sensoorsete, vaimsete, kognitiivsete, arenguprobleemide, vaimsete ja neuropsühholoogiliste protsesside tõttu, mis mõjutavad õppeprotsessi. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt käsitleb puudega ja/või hariduslike erivajadustega õpilaste integreerimiseks mõeldud haridusalase eritoe asutuse toetamist ja tugevdamist kooliaastatel 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Nagu „Puuetega ja/või hariduslike erivajadustega õpilased“on need, kellel on kogu oma koolielu või selle teatava aja jooksul märkimisväärseid õpiraskusi sensoorsete, vaimsete, kognitiivsete, arenguprobleemide, vaimsete ja neuropsühholoogiliste protsesside tõttu, mis mõjutavad õppeprotsessi. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt käsitleb puudega ja/või hariduslike erivajadustega õpilaste integreerimiseks mõeldud haridusalase eritoe asutuse toetamist ja tugevdamist kooliaastatel 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Nagu „Puuetega ja/või hariduslike erivajadustega õpilased“on need, kellel on kogu oma koolielu või selle teatava aja jooksul märkimisväärseid õpiraskusi sensoorsete, vaimsete, kognitiivsete, arenguprobleemide, vaimsete ja neuropsühholoogiliste protsesside tõttu, mis mõjutavad õppeprotsessi. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektas susijęs su specializuotos švietimo paramos neįgaliems ir (arba) specialiųjų ugdymo poreikių turintiems moksleiviams integracijai 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021 mokslo metais įstaigos rėmimu ir stiprinimu.Kaip „Neįgaliųjų ir (arba) specialiųjų ugdymo poreikių turintys studentai“ yra tie, kurie visą ar tam tikrą savo mokyklos gyvenimo laikotarpį turi didelių mokymosi sunkumų dėl jutimo, psichikos, kognityvinių, vystymosi problemų, psichikos ir neuropsichologinių procesų, turinčių įtakos mokymosi procesui. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas susijęs su specializuotos švietimo paramos neįgaliems ir (arba) specialiųjų ugdymo poreikių turintiems moksleiviams integracijai 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021 mokslo metais įstaigos rėmimu ir stiprinimu.Kaip „Neįgaliųjų ir (arba) specialiųjų ugdymo poreikių turintys studentai“ yra tie, kurie visą ar tam tikrą savo mokyklos gyvenimo laikotarpį turi didelių mokymosi sunkumų dėl jutimo, psichikos, kognityvinių, vystymosi problemų, psichikos ir neuropsichologinių procesų, turinčių įtakos mokymosi procesui. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas susijęs su specializuotos švietimo paramos neįgaliems ir (arba) specialiųjų ugdymo poreikių turintiems moksleiviams integracijai 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021 mokslo metais įstaigos rėmimu ir stiprinimu.Kaip „Neįgaliųjų ir (arba) specialiųjų ugdymo poreikių turintys studentai“ yra tie, kurie visą ar tam tikrą savo mokyklos gyvenimo laikotarpį turi didelių mokymosi sunkumų dėl jutimo, psichikos, kognityvinių, vystymosi problemų, psichikos ir neuropsichologinių procesų, turinčių įtakos mokymosi procesui. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt se odnosi na potporu i jačanje institucije specijalizirane obrazovne podrške za integraciju učenika s invaliditetom i/ili posebnim obrazovnim potrebama, za školske godine 2018 – 2019, 2019 – 2020, 2020 – 2021. Kao „Studenti s invaliditetom i/ili posebnim obrazovnim potrebama” su oni koji tijekom cijelog ili određenog razdoblja svog školskog života imaju značajne poteškoće u učenju zbog osjetilnih, mentalnih, kognitivnih, razvojnih problema, mentalnih i neuropsiholoških procesa koji utječu na proces učenja. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt se odnosi na potporu i jačanje institucije specijalizirane obrazovne podrške za integraciju učenika s invaliditetom i/ili posebnim obrazovnim potrebama, za školske godine 2018 – 2019, 2019 – 2020, 2020 – 2021. Kao „Studenti s invaliditetom i/ili posebnim obrazovnim potrebama” su oni koji tijekom cijelog ili određenog razdoblja svog školskog života imaju značajne poteškoće u učenju zbog osjetilnih, mentalnih, kognitivnih, razvojnih problema, mentalnih i neuropsiholoških procesa koji utječu na proces učenja. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt se odnosi na potporu i jačanje institucije specijalizirane obrazovne podrške za integraciju učenika s invaliditetom i/ili posebnim obrazovnim potrebama, za školske godine 2018 – 2019, 2019 – 2020, 2020 – 2021. Kao „Studenti s invaliditetom i/ili posebnim obrazovnim potrebama” su oni koji tijekom cijelog ili određenog razdoblja svog školskog života imaju značajne poteškoće u učenju zbog osjetilnih, mentalnih, kognitivnih, razvojnih problema, mentalnih i neuropsiholoških procesa koji utječu na proces učenja. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt sa týka podpory a posilnenia inštitúcie špecializovanej podpory vzdelávania pre integráciu žiakov so zdravotným postihnutím a/alebo špeciálnymi vzdelávacími potrebami pre školské roky 2018 – 2019, 2019 – 2020, 2020 – 2021.Ako „Študenti so zdravotným postihnutím a/alebo špeciálnymi vzdelávacími potrebami“ sú tí, ktorí počas celého alebo určitého obdobia svojho školského života majú značné problémy s učením v dôsledku senzorických, duševných, kognitívnych, vývojových problémov, duševných a neuropsychologických procesov, ktoré ovplyvňujú proces učenia. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt sa týka podpory a posilnenia inštitúcie špecializovanej podpory vzdelávania pre integráciu žiakov so zdravotným postihnutím a/alebo špeciálnymi vzdelávacími potrebami pre školské roky 2018 – 2019, 2019 – 2020, 2020 – 2021.Ako „Študenti so zdravotným postihnutím a/alebo špeciálnymi vzdelávacími potrebami“ sú tí, ktorí počas celého alebo určitého obdobia svojho školského života majú značné problémy s učením v dôsledku senzorických, duševných, kognitívnych, vývojových problémov, duševných a neuropsychologických procesov, ktoré ovplyvňujú proces učenia. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt sa týka podpory a posilnenia inštitúcie špecializovanej podpory vzdelávania pre integráciu žiakov so zdravotným postihnutím a/alebo špeciálnymi vzdelávacími potrebami pre školské roky 2018 – 2019, 2019 – 2020, 2020 – 2021.Ako „Študenti so zdravotným postihnutím a/alebo špeciálnymi vzdelávacími potrebami“ sú tí, ktorí počas celého alebo určitého obdobia svojho školského života majú značné problémy s učením v dôsledku senzorických, duševných, kognitívnych, vývojových problémov, duševných a neuropsychologických procesov, ktoré ovplyvňujú proces učenia. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hanke koskee vammaisten ja/tai erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden integroimiseen tarkoitetun erityisopetustuen laitoksen tukemista ja vahvistamista lukuvuosina 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021. ”Vammaisia ja/tai erityisopetustarpeita omaavat opiskelijat” ovat niitä, joilla on koko kouluelämänsä tai tietyn ajanjakson aikana merkittäviä oppimisvaikeuksia oppimisprosessiin vaikuttavien aistinvaraisten, psyykkisten, kognitiivisten, kehitysongelmien, psyykkisten ja neuropsykologisten prosessien vuoksi. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke koskee vammaisten ja/tai erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden integroimiseen tarkoitetun erityisopetustuen laitoksen tukemista ja vahvistamista lukuvuosina 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021. ”Vammaisia ja/tai erityisopetustarpeita omaavat opiskelijat” ovat niitä, joilla on koko kouluelämänsä tai tietyn ajanjakson aikana merkittäviä oppimisvaikeuksia oppimisprosessiin vaikuttavien aistinvaraisten, psyykkisten, kognitiivisten, kehitysongelmien, psyykkisten ja neuropsykologisten prosessien vuoksi. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hanke koskee vammaisten ja/tai erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden integroimiseen tarkoitetun erityisopetustuen laitoksen tukemista ja vahvistamista lukuvuosina 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021. ”Vammaisia ja/tai erityisopetustarpeita omaavat opiskelijat” ovat niitä, joilla on koko kouluelämänsä tai tietyn ajanjakson aikana merkittäviä oppimisvaikeuksia oppimisprosessiin vaikuttavien aistinvaraisten, psyykkisten, kognitiivisten, kehitysongelmien, psyykkisten ja neuropsykologisten prosessien vuoksi. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt dotyczy wsparcia i wzmocnienia instytucji specjalistycznego wsparcia edukacyjnego na rzecz integracji uczniów z niepełnosprawnościami i/lub specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w latach szkolnych 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Jako „Studentowie z niepełnosprawnościami i/lub specjalnymi potrzebami edukacyjnymi” to ci, którzy przez cały lub pewien okres swojego życia szkolnego mają poważne trudności w nauce z powodu problemów sensorycznych, psychicznych, poznawczych, rozwojowych, procesów psychicznych i neuropsychologicznych, które wpływają na proces uczenia się. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt dotyczy wsparcia i wzmocnienia instytucji specjalistycznego wsparcia edukacyjnego na rzecz integracji uczniów z niepełnosprawnościami i/lub specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w latach szkolnych 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Jako „Studentowie z niepełnosprawnościami i/lub specjalnymi potrzebami edukacyjnymi” to ci, którzy przez cały lub pewien okres swojego życia szkolnego mają poważne trudności w nauce z powodu problemów sensorycznych, psychicznych, poznawczych, rozwojowych, procesów psychicznych i neuropsychologicznych, które wpływają na proces uczenia się. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt dotyczy wsparcia i wzmocnienia instytucji specjalistycznego wsparcia edukacyjnego na rzecz integracji uczniów z niepełnosprawnościami i/lub specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w latach szkolnych 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Jako „Studentowie z niepełnosprawnościami i/lub specjalnymi potrzebami edukacyjnymi” to ci, którzy przez cały lub pewien okres swojego życia szkolnego mają poważne trudności w nauce z powodu problemów sensorycznych, psychicznych, poznawczych, rozwojowych, procesów psychicznych i neuropsychologicznych, które wpływają na proces uczenia się. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt a 2018–2019-es, 2019–2020-as, 2020–2021-es tanévekben a fogyatékossággal élő és/vagy sajátos nevelési igényű tanulók integrációját célzó speciális oktatási támogatás intézményének támogatására és megerősítésére vonatkozik.A „fogyatékkal és/vagy speciális nevelési igényekkel rendelkező diákok” azok, akik iskolai életük egészében vagy bizonyos időszakában jelentős tanulási nehézségekkel küzdenek az érzékszervi, mentális, kognitív, fejlődési, mentális és neuropszichológiai folyamatok miatt, amelyek befolyásolják a tanulási folyamatot. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt a 2018–2019-es, 2019–2020-as, 2020–2021-es tanévekben a fogyatékossággal élő és/vagy sajátos nevelési igényű tanulók integrációját célzó speciális oktatási támogatás intézményének támogatására és megerősítésére vonatkozik.A „fogyatékkal és/vagy speciális nevelési igényekkel rendelkező diákok” azok, akik iskolai életük egészében vagy bizonyos időszakában jelentős tanulási nehézségekkel küzdenek az érzékszervi, mentális, kognitív, fejlődési, mentális és neuropszichológiai folyamatok miatt, amelyek befolyásolják a tanulási folyamatot. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt a 2018–2019-es, 2019–2020-as, 2020–2021-es tanévekben a fogyatékossággal élő és/vagy sajátos nevelési igényű tanulók integrációját célzó speciális oktatási támogatás intézményének támogatására és megerősítésére vonatkozik.A „fogyatékkal és/vagy speciális nevelési igényekkel rendelkező diákok” azok, akik iskolai életük egészében vagy bizonyos időszakában jelentős tanulási nehézségekkel küzdenek az érzékszervi, mentális, kognitív, fejlődési, mentális és neuropszichológiai folyamatok miatt, amelyek befolyásolják a tanulási folyamatot. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt se týká podpory a posílení instituce specializované vzdělávací podpory pro integraci žáků se zdravotním postižením a/nebo se zvláštními vzdělávacími potřebami pro školní roky 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Jako „Studenti se zdravotním postižením a/nebo speciálními vzdělávacími potřebami“ jsou ti, kteří mají po celou dobu školního života nebo po určitou dobu školního života značné problémy s učením v důsledku smyslových, duševních, kognitivních, vývojových problémů, duševních a neuropsychologických procesů, které ovlivňují proces učení. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt se týká podpory a posílení instituce specializované vzdělávací podpory pro integraci žáků se zdravotním postižením a/nebo se zvláštními vzdělávacími potřebami pro školní roky 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Jako „Studenti se zdravotním postižením a/nebo speciálními vzdělávacími potřebami“ jsou ti, kteří mají po celou dobu školního života nebo po určitou dobu školního života značné problémy s učením v důsledku smyslových, duševních, kognitivních, vývojových problémů, duševních a neuropsychologických procesů, které ovlivňují proces učení. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt se týká podpory a posílení instituce specializované vzdělávací podpory pro integraci žáků se zdravotním postižením a/nebo se zvláštními vzdělávacími potřebami pro školní roky 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Jako „Studenti se zdravotním postižením a/nebo speciálními vzdělávacími potřebami“ jsou ti, kteří mají po celou dobu školního života nebo po určitou dobu školního života značné problémy s učením v důsledku smyslových, duševních, kognitivních, vývojových problémů, duševních a neuropsychologických procesů, které ovlivňují proces učení. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts attiecas uz specializēta izglītības atbalsta iestādes atbalstu un stiprināšanu skolēnu ar invaliditāti un/vai speciālo izglītības vajadzību integrācijai 2018.–2019., 2019.–2020., 2020.–2021. mācību gadā.Kā “Studenti ar invaliditāti un/vai speciālās izglītības vajadzībām” ir tie, kuriem visā skolas dzīves laikā vai noteiktā laika posmā ir ievērojamas mācīšanās grūtības sensoru, garīgu, kognitīvu, attīstības problēmu, garīgu un neiropsiholoģisku procesu dēļ, kas ietekmē mācību procesu. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts attiecas uz specializēta izglītības atbalsta iestādes atbalstu un stiprināšanu skolēnu ar invaliditāti un/vai speciālo izglītības vajadzību integrācijai 2018.–2019., 2019.–2020., 2020.–2021. mācību gadā.Kā “Studenti ar invaliditāti un/vai speciālās izglītības vajadzībām” ir tie, kuriem visā skolas dzīves laikā vai noteiktā laika posmā ir ievērojamas mācīšanās grūtības sensoru, garīgu, kognitīvu, attīstības problēmu, garīgu un neiropsiholoģisku procesu dēļ, kas ietekmē mācību procesu. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts attiecas uz specializēta izglītības atbalsta iestādes atbalstu un stiprināšanu skolēnu ar invaliditāti un/vai speciālo izglītības vajadzību integrācijai 2018.–2019., 2019.–2020., 2020.–2021. mācību gadā.Kā “Studenti ar invaliditāti un/vai speciālās izglītības vajadzībām” ir tie, kuriem visā skolas dzīves laikā vai noteiktā laika posmā ir ievērojamas mācīšanās grūtības sensoru, garīgu, kognitīvu, attīstības problēmu, garīgu un neiropsiholoģisku procesu dēļ, kas ietekmē mācību procesu. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Baineann an tionscadal le tacaíocht agus neartú na hinstitiúide saintacaíochta oideachais chun daltaí faoi mhíchumas agus/nó riachtanais speisialta oideachais a lánpháirtiú, do na scoilbhlianta 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021.Is iad “Scoláirí faoi Mhíchumas agus/nó Riachtanais Speisialta Oideachais” na daoine sin a bhfuil deacrachtaí suntasacha foghlama acu, ar feadh tréimhse iomlán nó tréimhse áirithe dá saol scoile, mar gheall ar fhadhbanna céadfacha, meabhrach, cognaíocha, forbarthacha, agus próisis mheabhracha agus néarshíceolaíocha, a mbíonn tionchar acu ar an bpróiseas foghlama. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Baineann an tionscadal le tacaíocht agus neartú na hinstitiúide saintacaíochta oideachais chun daltaí faoi mhíchumas agus/nó riachtanais speisialta oideachais a lánpháirtiú, do na scoilbhlianta 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021.Is iad “Scoláirí faoi Mhíchumas agus/nó Riachtanais Speisialta Oideachais” na daoine sin a bhfuil deacrachtaí suntasacha foghlama acu, ar feadh tréimhse iomlán nó tréimhse áirithe dá saol scoile, mar gheall ar fhadhbanna céadfacha, meabhrach, cognaíocha, forbarthacha, agus próisis mheabhracha agus néarshíceolaíocha, a mbíonn tionchar acu ar an bpróiseas foghlama. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Baineann an tionscadal le tacaíocht agus neartú na hinstitiúide saintacaíochta oideachais chun daltaí faoi mhíchumas agus/nó riachtanais speisialta oideachais a lánpháirtiú, do na scoilbhlianta 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021.Is iad “Scoláirí faoi Mhíchumas agus/nó Riachtanais Speisialta Oideachais” na daoine sin a bhfuil deacrachtaí suntasacha foghlama acu, ar feadh tréimhse iomlán nó tréimhse áirithe dá saol scoile, mar gheall ar fhadhbanna céadfacha, meabhrach, cognaíocha, forbarthacha, agus próisis mheabhracha agus néarshíceolaíocha, a mbíonn tionchar acu ar an bpróiseas foghlama. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt se nanaša na podporo in krepitev ustanove specializirane izobraževalne podpore za vključevanje učencev s posebnimi potrebami in/ali učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami za šolska leta 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Kot „študenti z invalidnostjo in/ali posebnimi izobraževalnimi potrebami“ so tisti, ki imajo za celotno ali določeno obdobje šolskega življenja pomembne učne težave zaradi senzoričnih, duševnih, kognitivnih, razvojnih težav, duševnih in nevropsiholoških procesov, ki vplivajo na učni proces. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt se nanaša na podporo in krepitev ustanove specializirane izobraževalne podpore za vključevanje učencev s posebnimi potrebami in/ali učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami za šolska leta 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Kot „študenti z invalidnostjo in/ali posebnimi izobraževalnimi potrebami“ so tisti, ki imajo za celotno ali določeno obdobje šolskega življenja pomembne učne težave zaradi senzoričnih, duševnih, kognitivnih, razvojnih težav, duševnih in nevropsiholoških procesov, ki vplivajo na učni proces. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt se nanaša na podporo in krepitev ustanove specializirane izobraževalne podpore za vključevanje učencev s posebnimi potrebami in/ali učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami za šolska leta 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Kot „študenti z invalidnostjo in/ali posebnimi izobraževalnimi potrebami“ so tisti, ki imajo za celotno ali določeno obdobje šolskega življenja pomembne učne težave zaradi senzoričnih, duševnih, kognitivnih, razvojnih težav, duševnih in nevropsiholoških procesov, ki vplivajo na učni proces. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът се отнася до подкрепата и укрепването на институцията на специализирана образователна подкрепа за интеграция на ученици с увреждания и/или специални образователни потребности, за учебните години 2018—2019, 2019—2020, 2020—2021. Тъй като „Студенти с увреждания и/или специални образователни потребности“ са тези, които за целия или за определен период от училищния си живот имат значителни трудности при ученето поради сетивни, умствени, когнитивни, проблеми с развитието, умствени и невропсихологични процеси, които засягат учебния процес. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът се отнася до подкрепата и укрепването на институцията на специализирана образователна подкрепа за интеграция на ученици с увреждания и/или специални образователни потребности, за учебните години 2018—2019, 2019—2020, 2020—2021. Тъй като „Студенти с увреждания и/или специални образователни потребности“ са тези, които за целия или за определен период от училищния си живот имат значителни трудности при ученето поради сетивни, умствени, когнитивни, проблеми с развитието, умствени и невропсихологични процеси, които засягат учебния процес. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът се отнася до подкрепата и укрепването на институцията на специализирана образователна подкрепа за интеграция на ученици с увреждания и/или специални образователни потребности, за учебните години 2018—2019, 2019—2020, 2020—2021. Тъй като „Студенти с увреждания и/или специални образователни потребности“ са тези, които за целия или за определен период от училищния си живот имат значителни трудности при ученето поради сетивни, умствени, когнитивни, проблеми с развитието, умствени и невропсихологични процеси, които засягат учебния процес. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett jikkonċerna l-appoġġ u t-tisħiħ tal-istituzzjoni ta’ appoġġ edukattiv speċjalizzat għall-integrazzjoni ta’ studenti b’diżabilità u/jew bżonnijiet edukattivi speċjali, għas-snin skolastiċi 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Peress li “Studenti b’Diżabilità u/jew Bżonnijiet Edukattivi Speċjali” huma dawk li, għall-ħajja skolastika tagħhom kollha jew għal ċertu perjodu partikolari, għandhom diffikultajiet sinifikanti ta’ tagħlim minħabba problemi sensorji, mentali, konjittivi, ta’ żvilupp, proċessi mentali u newropsikoloġiċi, li jaffettwaw il-proċess ta’ tagħlim. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett jikkonċerna l-appoġġ u t-tisħiħ tal-istituzzjoni ta’ appoġġ edukattiv speċjalizzat għall-integrazzjoni ta’ studenti b’diżabilità u/jew bżonnijiet edukattivi speċjali, għas-snin skolastiċi 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Peress li “Studenti b’Diżabilità u/jew Bżonnijiet Edukattivi Speċjali” huma dawk li, għall-ħajja skolastika tagħhom kollha jew għal ċertu perjodu partikolari, għandhom diffikultajiet sinifikanti ta’ tagħlim minħabba problemi sensorji, mentali, konjittivi, ta’ żvilupp, proċessi mentali u newropsikoloġiċi, li jaffettwaw il-proċess ta’ tagħlim. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett jikkonċerna l-appoġġ u t-tisħiħ tal-istituzzjoni ta’ appoġġ edukattiv speċjalizzat għall-integrazzjoni ta’ studenti b’diżabilità u/jew bżonnijiet edukattivi speċjali, għas-snin skolastiċi 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Peress li “Studenti b’Diżabilità u/jew Bżonnijiet Edukattivi Speċjali” huma dawk li, għall-ħajja skolastika tagħhom kollha jew għal ċertu perjodu partikolari, għandhom diffikultajiet sinifikanti ta’ tagħlim minħabba problemi sensorji, mentali, konjittivi, ta’ żvilupp, proċessi mentali u newropsikoloġiċi, li jaffettwaw il-proċess ta’ tagħlim. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto diz respeito ao apoio e reforço da instituição de apoio educativo especializado para a integração de alunos com deficiência e/ou necessidades educativas especiais, para os anos letivos de 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Uma vez que os «alunos com deficiência e/ou necessidades educativas especiais» são aqueles que, durante todo ou um determinado período da sua vida escolar, têm dificuldades de aprendizagem significativas devido a problemas sensoriais, mentais, cognitivos, de desenvolvimento e a processos mentais e neuropsicológicos, que afetam o processo de aprendizagem. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto diz respeito ao apoio e reforço da instituição de apoio educativo especializado para a integração de alunos com deficiência e/ou necessidades educativas especiais, para os anos letivos de 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Uma vez que os «alunos com deficiência e/ou necessidades educativas especiais» são aqueles que, durante todo ou um determinado período da sua vida escolar, têm dificuldades de aprendizagem significativas devido a problemas sensoriais, mentais, cognitivos, de desenvolvimento e a processos mentais e neuropsicológicos, que afetam o processo de aprendizagem. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto diz respeito ao apoio e reforço da instituição de apoio educativo especializado para a integração de alunos com deficiência e/ou necessidades educativas especiais, para os anos letivos de 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Uma vez que os «alunos com deficiência e/ou necessidades educativas especiais» são aqueles que, durante todo ou um determinado período da sua vida escolar, têm dificuldades de aprendizagem significativas devido a problemas sensoriais, mentais, cognitivos, de desenvolvimento e a processos mentais e neuropsicológicos, que afetam o processo de aprendizagem. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet vedrører støtte til og styrkelse af institutionen for specialiseret uddannelsesmæssig støtte til integration af elever med handicap og/eller særlige uddannelsesmæssige behov i skoleårene 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021.Som "studerende med handicap og/eller særlige uddannelsesbehov" er dem, der i hele eller en vis periode af deres skoleliv har betydelige indlæringsvanskeligheder på grund af sensoriske, mentale, kognitive, udviklingsmæssige problemer samt mentale og neuropsykologiske processer, som påvirker læringsprocessen. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet vedrører støtte til og styrkelse af institutionen for specialiseret uddannelsesmæssig støtte til integration af elever med handicap og/eller særlige uddannelsesmæssige behov i skoleårene 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021.Som "studerende med handicap og/eller særlige uddannelsesbehov" er dem, der i hele eller en vis periode af deres skoleliv har betydelige indlæringsvanskeligheder på grund af sensoriske, mentale, kognitive, udviklingsmæssige problemer samt mentale og neuropsykologiske processer, som påvirker læringsprocessen. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet vedrører støtte til og styrkelse af institutionen for specialiseret uddannelsesmæssig støtte til integration af elever med handicap og/eller særlige uddannelsesmæssige behov i skoleårene 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021.Som "studerende med handicap og/eller særlige uddannelsesbehov" er dem, der i hele eller en vis periode af deres skoleliv har betydelige indlæringsvanskeligheder på grund af sensoriske, mentale, kognitive, udviklingsmæssige problemer samt mentale og neuropsykologiske processer, som påvirker læringsprocessen. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul se referă la susținerea și consolidarea instituției de sprijin educațional specializat pentru integrarea elevilor cu dizabilități și/sau nevoi educaționale speciale, pentru anii școlari 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Întrucât „Studenții cu dizabilități și/sau nevoi educaționale speciale” sunt cei care, pentru întreaga lor perioadă sau pentru o anumită perioadă a vieții lor școlare, au dificultăți semnificative de învățare din cauza problemelor senzoriale, mentale, cognitive, de dezvoltare, a proceselor mentale și neuropsihologice, care afectează procesul de învățare. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul se referă la susținerea și consolidarea instituției de sprijin educațional specializat pentru integrarea elevilor cu dizabilități și/sau nevoi educaționale speciale, pentru anii școlari 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Întrucât „Studenții cu dizabilități și/sau nevoi educaționale speciale” sunt cei care, pentru întreaga lor perioadă sau pentru o anumită perioadă a vieții lor școlare, au dificultăți semnificative de învățare din cauza problemelor senzoriale, mentale, cognitive, de dezvoltare, a proceselor mentale și neuropsihologice, care afectează procesul de învățare. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul se referă la susținerea și consolidarea instituției de sprijin educațional specializat pentru integrarea elevilor cu dizabilități și/sau nevoi educaționale speciale, pentru anii școlari 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Întrucât „Studenții cu dizabilități și/sau nevoi educaționale speciale” sunt cei care, pentru întreaga lor perioadă sau pentru o anumită perioadă a vieții lor școlare, au dificultăți semnificative de învățare din cauza problemelor senzoriale, mentale, cognitive, de dezvoltare, a proceselor mentale și neuropsihologice, care afectează procesul de învățare. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet avser stöd till och förstärkning av institutionen för specialiserat utbildningsstöd för integration av elever med funktionsnedsättning och/eller särskilda utbildningsbehov för läsåren 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Som ”Studenter med funktionsnedsättning och/eller särskilda utbildningsbehov” är de som under hela eller en viss period av sitt skolliv har betydande inlärningssvårigheter på grund av sensoriska, mentala, kognitiva, utvecklingsrelaterade, mentala och neuropsykologiska processer som påverkar inlärningsprocessen. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet avser stöd till och förstärkning av institutionen för specialiserat utbildningsstöd för integration av elever med funktionsnedsättning och/eller särskilda utbildningsbehov för läsåren 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Som ”Studenter med funktionsnedsättning och/eller särskilda utbildningsbehov” är de som under hela eller en viss period av sitt skolliv har betydande inlärningssvårigheter på grund av sensoriska, mentala, kognitiva, utvecklingsrelaterade, mentala och neuropsykologiska processer som påverkar inlärningsprocessen. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet avser stöd till och förstärkning av institutionen för specialiserat utbildningsstöd för integration av elever med funktionsnedsättning och/eller särskilda utbildningsbehov för läsåren 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Som ”Studenter med funktionsnedsättning och/eller särskilda utbildningsbehov” är de som under hela eller en viss period av sitt skolliv har betydande inlärningssvårigheter på grund av sensoriska, mentala, kognitiva, utvecklingsrelaterade, mentala och neuropsykologiska processer som påverkar inlärningsprocessen. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q2826269 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 09:05, 10 October 2024
Project Q2822329 in Greece
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Parallel support for children with disabilities and/or special educational needs for school years 2018 |
Project Q2822329 in Greece |
Statements
686,950.0 Euro
0 references
1 September 2018
0 references
31 December 2021
0 references
ΕΠΙΤΕΛΙΚΗ ΔΟΜΗ ΕΣΠΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
0 references
39°34'38.86"N, 20°46'24.17"E
0 references
Το Έργο αφορά στην στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, για τα σχολικά έτη 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021.Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης. (Greek)
0 references
The project concerns the support and strengthening of the institution of specialised educational support for the integration of pupils with disabilities and/or special educational needs, for the school years 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021.As “Students with Disabilities and/or Special Educational Needs” are those who, for the whole or a certain period of their school life, have significant learning difficulties due to sensory, mental, cognitive, developmental problems, mental and neuropsychological processes, which affect the learning process. (English)
5 July 2021
0.0756452717135126
0 references
Le projet concerne le soutien et le renforcement de l’institution de soutien éducatif spécialisé pour l’intégration des étudiants handicapés et/ou des besoins éducatifs spéciaux, pour les années scolaires 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Les «discipients handicapés et/ou besoins éducatifs spéciaux» sont ceux qui, pendant une période entière ou certaine de leur vie scolaire, ont des difficultés d’apprentissage importantes dues à des problèmes sensoriels, mentaux, cognitifs, de développement, des troubles mentaux et neuropsychologiques qui, selon l’évaluation interdisciplinaire, affectent le processus d’adaptation et d’apprentissage scolaires. (French)
30 November 2021
0 references
Das Projekt betrifft die Unterstützung und Stärkung der Einrichtung einer spezialisierten Bildungsförderung für die Integration von Schülern mit Behinderungen und/oder besonderen Bildungsbedürfnissen für die Schuljahre 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. „Diszipienten mit Behinderungen und/oder besonderen Bildungsbedürfnissen“ sind diejenigen, die für einen ganzen oder bestimmten Zeitraum ihres Schullebens erhebliche Lernschwierigkeiten aufgrund sensorischer, psychischer, kognitiver, Entwicklungsprobleme, psychischer und neuropsychologischer Störungen haben, die sich nach interdisziplinärer Bewertung auf den Prozess der Schulanpassung und des Lernens auswirken. (German)
7 December 2021
0 references
Het project betreft de ondersteuning en versterking van de instelling van gespecialiseerde onderwijsondersteuning voor de integratie van studenten met een handicap en/of speciale onderwijsbehoeften, voor de schooljaren 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. „Mensen met een handicap en/of speciale onderwijsbehoeften” zijn degenen die gedurende een hele of bepaalde periode van hun schoolleven aanzienlijke leermoeilijkheden hebben als gevolg van zintuiglijke, mentale, cognitieve, ontwikkelingsproblemen, mentale en neuropsychologische aandoeningen die, volgens interdisciplinaire evaluatie, van invloed zijn op het proces van aanpassing en leren op school. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto riguarda il sostegno e il rafforzamento dell'istituzione di sostegno educativo specializzato per l'integrazione degli studenti con disabilità e/o esigenze educative speciali, per gli anni scolastici 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. "Disciplina con disabilità e/o bisogni educativi speciali" sono coloro che, per un intero o un certo periodo della loro vita scolastica, hanno notevoli difficoltà di apprendimento dovute a problemi sensoriali, mentali, cognitivi, di sviluppo, disturbi mentali e neuropsicologici che, secondo la valutazione interdisciplinare, influenzano il processo di adattamento e apprendimento scolastico. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto se refiere al apoyo y fortalecimiento de la institución de apoyo educativo especializado para la integración de estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales, para los años escolares 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Los «discipientes con discapacidades o necesidades educativas especiales» son aquellos que, durante un período completo o determinado de su vida escolar, tienen importantes dificultades de aprendizaje debido a problemas sensoriales, mentales, cognitivos, de desarrollo, mentales y neuropsicológicos que, según la evaluación interdisciplinaria, afectan al proceso de adaptación y aprendizaje escolar. (Spanish)
15 January 2022
0 references
Projekt käsitleb puudega ja/või hariduslike erivajadustega õpilaste integreerimiseks mõeldud haridusalase eritoe asutuse toetamist ja tugevdamist kooliaastatel 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Nagu „Puuetega ja/või hariduslike erivajadustega õpilased“on need, kellel on kogu oma koolielu või selle teatava aja jooksul märkimisväärseid õpiraskusi sensoorsete, vaimsete, kognitiivsete, arenguprobleemide, vaimsete ja neuropsühholoogiliste protsesside tõttu, mis mõjutavad õppeprotsessi. (Estonian)
29 July 2022
0 references
Projektas susijęs su specializuotos švietimo paramos neįgaliems ir (arba) specialiųjų ugdymo poreikių turintiems moksleiviams integracijai 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021 mokslo metais įstaigos rėmimu ir stiprinimu.Kaip „Neįgaliųjų ir (arba) specialiųjų ugdymo poreikių turintys studentai“ yra tie, kurie visą ar tam tikrą savo mokyklos gyvenimo laikotarpį turi didelių mokymosi sunkumų dėl jutimo, psichikos, kognityvinių, vystymosi problemų, psichikos ir neuropsichologinių procesų, turinčių įtakos mokymosi procesui. (Lithuanian)
29 July 2022
0 references
Projekt se odnosi na potporu i jačanje institucije specijalizirane obrazovne podrške za integraciju učenika s invaliditetom i/ili posebnim obrazovnim potrebama, za školske godine 2018 – 2019, 2019 – 2020, 2020 – 2021. Kao „Studenti s invaliditetom i/ili posebnim obrazovnim potrebama” su oni koji tijekom cijelog ili određenog razdoblja svog školskog života imaju značajne poteškoće u učenju zbog osjetilnih, mentalnih, kognitivnih, razvojnih problema, mentalnih i neuropsiholoških procesa koji utječu na proces učenja. (Croatian)
29 July 2022
0 references
Projekt sa týka podpory a posilnenia inštitúcie špecializovanej podpory vzdelávania pre integráciu žiakov so zdravotným postihnutím a/alebo špeciálnymi vzdelávacími potrebami pre školské roky 2018 – 2019, 2019 – 2020, 2020 – 2021.Ako „Študenti so zdravotným postihnutím a/alebo špeciálnymi vzdelávacími potrebami“ sú tí, ktorí počas celého alebo určitého obdobia svojho školského života majú značné problémy s učením v dôsledku senzorických, duševných, kognitívnych, vývojových problémov, duševných a neuropsychologických procesov, ktoré ovplyvňujú proces učenia. (Slovak)
29 July 2022
0 references
Hanke koskee vammaisten ja/tai erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden integroimiseen tarkoitetun erityisopetustuen laitoksen tukemista ja vahvistamista lukuvuosina 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021. ”Vammaisia ja/tai erityisopetustarpeita omaavat opiskelijat” ovat niitä, joilla on koko kouluelämänsä tai tietyn ajanjakson aikana merkittäviä oppimisvaikeuksia oppimisprosessiin vaikuttavien aistinvaraisten, psyykkisten, kognitiivisten, kehitysongelmien, psyykkisten ja neuropsykologisten prosessien vuoksi. (Finnish)
29 July 2022
0 references
Projekt dotyczy wsparcia i wzmocnienia instytucji specjalistycznego wsparcia edukacyjnego na rzecz integracji uczniów z niepełnosprawnościami i/lub specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w latach szkolnych 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Jako „Studentowie z niepełnosprawnościami i/lub specjalnymi potrzebami edukacyjnymi” to ci, którzy przez cały lub pewien okres swojego życia szkolnego mają poważne trudności w nauce z powodu problemów sensorycznych, psychicznych, poznawczych, rozwojowych, procesów psychicznych i neuropsychologicznych, które wpływają na proces uczenia się. (Polish)
29 July 2022
0 references
A projekt a 2018–2019-es, 2019–2020-as, 2020–2021-es tanévekben a fogyatékossággal élő és/vagy sajátos nevelési igényű tanulók integrációját célzó speciális oktatási támogatás intézményének támogatására és megerősítésére vonatkozik.A „fogyatékkal és/vagy speciális nevelési igényekkel rendelkező diákok” azok, akik iskolai életük egészében vagy bizonyos időszakában jelentős tanulási nehézségekkel küzdenek az érzékszervi, mentális, kognitív, fejlődési, mentális és neuropszichológiai folyamatok miatt, amelyek befolyásolják a tanulási folyamatot. (Hungarian)
29 July 2022
0 references
Projekt se týká podpory a posílení instituce specializované vzdělávací podpory pro integraci žáků se zdravotním postižením a/nebo se zvláštními vzdělávacími potřebami pro školní roky 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Jako „Studenti se zdravotním postižením a/nebo speciálními vzdělávacími potřebami“ jsou ti, kteří mají po celou dobu školního života nebo po určitou dobu školního života značné problémy s učením v důsledku smyslových, duševních, kognitivních, vývojových problémů, duševních a neuropsychologických procesů, které ovlivňují proces učení. (Czech)
29 July 2022
0 references
Projekts attiecas uz specializēta izglītības atbalsta iestādes atbalstu un stiprināšanu skolēnu ar invaliditāti un/vai speciālo izglītības vajadzību integrācijai 2018.–2019., 2019.–2020., 2020.–2021. mācību gadā.Kā “Studenti ar invaliditāti un/vai speciālās izglītības vajadzībām” ir tie, kuriem visā skolas dzīves laikā vai noteiktā laika posmā ir ievērojamas mācīšanās grūtības sensoru, garīgu, kognitīvu, attīstības problēmu, garīgu un neiropsiholoģisku procesu dēļ, kas ietekmē mācību procesu. (Latvian)
29 July 2022
0 references
Baineann an tionscadal le tacaíocht agus neartú na hinstitiúide saintacaíochta oideachais chun daltaí faoi mhíchumas agus/nó riachtanais speisialta oideachais a lánpháirtiú, do na scoilbhlianta 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021.Is iad “Scoláirí faoi Mhíchumas agus/nó Riachtanais Speisialta Oideachais” na daoine sin a bhfuil deacrachtaí suntasacha foghlama acu, ar feadh tréimhse iomlán nó tréimhse áirithe dá saol scoile, mar gheall ar fhadhbanna céadfacha, meabhrach, cognaíocha, forbarthacha, agus próisis mheabhracha agus néarshíceolaíocha, a mbíonn tionchar acu ar an bpróiseas foghlama. (Irish)
29 July 2022
0 references
Projekt se nanaša na podporo in krepitev ustanove specializirane izobraževalne podpore za vključevanje učencev s posebnimi potrebami in/ali učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami za šolska leta 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Kot „študenti z invalidnostjo in/ali posebnimi izobraževalnimi potrebami“ so tisti, ki imajo za celotno ali določeno obdobje šolskega življenja pomembne učne težave zaradi senzoričnih, duševnih, kognitivnih, razvojnih težav, duševnih in nevropsiholoških procesov, ki vplivajo na učni proces. (Slovenian)
29 July 2022
0 references
Проектът се отнася до подкрепата и укрепването на институцията на специализирана образователна подкрепа за интеграция на ученици с увреждания и/или специални образователни потребности, за учебните години 2018—2019, 2019—2020, 2020—2021. Тъй като „Студенти с увреждания и/или специални образователни потребности“ са тези, които за целия или за определен период от училищния си живот имат значителни трудности при ученето поради сетивни, умствени, когнитивни, проблеми с развитието, умствени и невропсихологични процеси, които засягат учебния процес. (Bulgarian)
29 July 2022
0 references
Il-proġett jikkonċerna l-appoġġ u t-tisħiħ tal-istituzzjoni ta’ appoġġ edukattiv speċjalizzat għall-integrazzjoni ta’ studenti b’diżabilità u/jew bżonnijiet edukattivi speċjali, għas-snin skolastiċi 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Peress li “Studenti b’Diżabilità u/jew Bżonnijiet Edukattivi Speċjali” huma dawk li, għall-ħajja skolastika tagħhom kollha jew għal ċertu perjodu partikolari, għandhom diffikultajiet sinifikanti ta’ tagħlim minħabba problemi sensorji, mentali, konjittivi, ta’ żvilupp, proċessi mentali u newropsikoloġiċi, li jaffettwaw il-proċess ta’ tagħlim. (Maltese)
29 July 2022
0 references
O projeto diz respeito ao apoio e reforço da instituição de apoio educativo especializado para a integração de alunos com deficiência e/ou necessidades educativas especiais, para os anos letivos de 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Uma vez que os «alunos com deficiência e/ou necessidades educativas especiais» são aqueles que, durante todo ou um determinado período da sua vida escolar, têm dificuldades de aprendizagem significativas devido a problemas sensoriais, mentais, cognitivos, de desenvolvimento e a processos mentais e neuropsicológicos, que afetam o processo de aprendizagem. (Portuguese)
29 July 2022
0 references
Projektet vedrører støtte til og styrkelse af institutionen for specialiseret uddannelsesmæssig støtte til integration af elever med handicap og/eller særlige uddannelsesmæssige behov i skoleårene 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021.Som "studerende med handicap og/eller særlige uddannelsesbehov" er dem, der i hele eller en vis periode af deres skoleliv har betydelige indlæringsvanskeligheder på grund af sensoriske, mentale, kognitive, udviklingsmæssige problemer samt mentale og neuropsykologiske processer, som påvirker læringsprocessen. (Danish)
29 July 2022
0 references
Proiectul se referă la susținerea și consolidarea instituției de sprijin educațional specializat pentru integrarea elevilor cu dizabilități și/sau nevoi educaționale speciale, pentru anii școlari 2018-2019, 2019-2020, 2020-2021. Întrucât „Studenții cu dizabilități și/sau nevoi educaționale speciale” sunt cei care, pentru întreaga lor perioadă sau pentru o anumită perioadă a vieții lor școlare, au dificultăți semnificative de învățare din cauza problemelor senzoriale, mentale, cognitive, de dezvoltare, a proceselor mentale și neuropsihologice, care afectează procesul de învățare. (Romanian)
29 July 2022
0 references
Projektet avser stöd till och förstärkning av institutionen för specialiserat utbildningsstöd för integration av elever med funktionsnedsättning och/eller särskilda utbildningsbehov för läsåren 2018–2019, 2019–2020, 2020–2021.Som ”Studenter med funktionsnedsättning och/eller särskilda utbildningsbehov” är de som under hela eller en viss period av sitt skolliv har betydande inlärningssvårigheter på grund av sensoriska, mentala, kognitiva, utvecklingsrelaterade, mentala och neuropsykologiska processer som påverkar inlärningsprocessen. (Swedish)
29 July 2022
0 references
Identifiers
5.031.773
0 references