A SCHOOL AT INCLUSIONE (Q2291389): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(10 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / eslabel / es
 
EN LA ESCUELA DE INCLUSIÓN
label / ellabel / el
 
ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΟ INCLUSIONE
label / dalabel / da
 
EN SKOLE PÅ INCLUSIONE
label / filabel / fi
 
KOULU INCLUSIONESSA
label / mtlabel / mt
 
SKOLA FL-INKLUŻJONI
label / lvlabel / lv
 
SKOLA INCLUSIONE
label / sklabel / sk
 
ŠKOLA INKLÚZIE
label / galabel / ga
 
SCOIL AG INCLUSIONE
label / cslabel / cs
 
ŠKOLA V INCLUSIONE
label / ptlabel / pt
 
Uma Escola em Inclusão
label / etlabel / et
 
KOOL INCLUSIONE’IS
label / hulabel / hu
 
AZ INCLUSIONE ISKOLÁJA
label / bglabel / bg
 
УЧИЛИЩЕ В INCLUSIONE
label / ltlabel / lt
 
MOKYKLA „INCLUSIONE“
label / hrlabel / hr
 
ŠKOLA NA INKLUZIJI
label / svlabel / sv
 
EN SKOLA PÅ INCLUSIONE
label / rolabel / ro
 
O ȘCOALĂ LA INCLUSIONE
label / sllabel / sl
 
ŠOLA V INCLUSIONE
label / pllabel / pl
 
SZKOŁA W INCLUSIONE
description / bgdescription / bg
 
Проект Q2291389 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q2291389 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q2291389 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q2291389 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q2291389 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q2291389 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q2291389 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q2291389 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q2291389 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q2291389 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q2291389 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q2291389 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q2291389 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q2291389 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q2291389 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q2291389 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q2291389 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q2291389 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q2291389 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q2291389 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q2291389 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q2291389 i Italien
Property / summary: THE PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT WORKS FOR THE SERVICE OF THE INCREASE IN THE LEVELS OF WELL-BEING WITHIN THE SCHOOL. PARTNER AREA — AFFECTIVE AREA TO ACCOMPANY THE PROCESS OF RECOGNITION, ENHANCEMENT AND MANAGEMENT OF THE EMOTIONAL, COMMUNICATION AND INTERPERSONAL SKILLS OF THE INDIVIDUAL AND THE GROUP. MOTIVATIONAL — ORIENTATION WITH A VIEW TO VALORISING YOUR SCHOOL EXPERIENCE IN THE LIGHT OF THE RECOGNITION OF YOUR EDUCATIONAL EXPERIENCE, INTERESTS AND ASPIRATIONS, ALLOWING FOR A MORE INFORMED CHOICE OF TRAINING. COGNITIVE AREA — EMOTIONAL, HIGHLIGHTING DIFFERENT ASPECTS INFLUENCING LEARNING PROCESSES AND ATTITUDES TOWARDS THE STUDY. (English) / qualifier
 
readability score: 0.0942630287152172
Amount0.0942630287152172
Unit1
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
EL APOYO PSICOPEDAGÓGICO TRABAJA AL SERVICIO DE AUMENTAR LOS NIVELES DE BIENESTAR DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR. ÁREAS DE INTERVENCIÓN SOCIO-AFECTIVAS ORIENTADAS A ACOMPAÑAR EL PROCESO DE RECONOCIMIENTO, VALORIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS HABILIDADES EMOCIONALES, COMUNICATIVAS Y RELACIONALES DEL INDIVIDUO Y DEL GRUPO. ÁREA MOTIVACIONAL — ORIENTACIÓN DIRIGIDA A MEJORAR SU EXPERIENCIA ESCOLAR DE ACUERDO CON EL RECONOCIMIENTO DE HABILIDADES, INTERESES Y ASPIRACIONES PERSONALES QUE PERMITAN UNA ELECCIÓN EDUCATIVA MÁS CONSCIENTE. ÁREA COGNITIVA — EMOCIONAL DIRIGIDA A DAR A CONOCER DIFERENTES ASPECTOS QUE INFLUYEN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LA ACTITUD HACIA EL ESTUDIO. (Spanish)
Property / summary: EL APOYO PSICOPEDAGÓGICO TRABAJA AL SERVICIO DE AUMENTAR LOS NIVELES DE BIENESTAR DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR. ÁREAS DE INTERVENCIÓN SOCIO-AFECTIVAS ORIENTADAS A ACOMPAÑAR EL PROCESO DE RECONOCIMIENTO, VALORIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS HABILIDADES EMOCIONALES, COMUNICATIVAS Y RELACIONALES DEL INDIVIDUO Y DEL GRUPO. ÁREA MOTIVACIONAL — ORIENTACIÓN DIRIGIDA A MEJORAR SU EXPERIENCIA ESCOLAR DE ACUERDO CON EL RECONOCIMIENTO DE HABILIDADES, INTERESES Y ASPIRACIONES PERSONALES QUE PERMITAN UNA ELECCIÓN EDUCATIVA MÁS CONSCIENTE. ÁREA COGNITIVA — EMOCIONAL DIRIGIDA A DAR A CONOCER DIFERENTES ASPECTOS QUE INFLUYEN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LA ACTITUD HACIA EL ESTUDIO. (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL APOYO PSICOPEDAGÓGICO TRABAJA AL SERVICIO DE AUMENTAR LOS NIVELES DE BIENESTAR DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR. ÁREAS DE INTERVENCIÓN SOCIO-AFECTIVAS ORIENTADAS A ACOMPAÑAR EL PROCESO DE RECONOCIMIENTO, VALORIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS HABILIDADES EMOCIONALES, COMUNICATIVAS Y RELACIONALES DEL INDIVIDUO Y DEL GRUPO. ÁREA MOTIVACIONAL — ORIENTACIÓN DIRIGIDA A MEJORAR SU EXPERIENCIA ESCOLAR DE ACUERDO CON EL RECONOCIMIENTO DE HABILIDADES, INTERESES Y ASPIRACIONES PERSONALES QUE PERMITAN UNA ELECCIÓN EDUCATIVA MÁS CONSCIENTE. ÁREA COGNITIVA — EMOCIONAL DIRIGIDA A DAR A CONOCER DIFERENTES ASPECTOS QUE INFLUYEN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LA ACTITUD HACIA EL ESTUDIO. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 26 January 2022
Timestamp+2022-01-26T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΨΥΧΟ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΥΠΗΡΈΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΕΡΙΟΧΉ ΕΤΑΊΡΟΣ — ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ, ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ. ΚΊΝΗΤΡΑ — ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΣΑΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΣΑΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ — ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΆΣΕΙΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ. (Greek)
Property / summary: Η ΨΥΧΟ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΥΠΗΡΈΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΕΡΙΟΧΉ ΕΤΑΊΡΟΣ — ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ, ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ. ΚΊΝΗΤΡΑ — ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΣΑΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΣΑΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ — ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΆΣΕΙΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΨΥΧΟ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΥΠΗΡΈΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΕΡΙΟΧΉ ΕΤΑΊΡΟΣ — ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ, ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ. ΚΊΝΗΤΡΑ — ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΣΑΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΣΑΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ — ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΆΣΕΙΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DEN PSYKOPÆDAGOGISKE STØTTE ARBEJDER FOR AT SERVICERE STIGNINGEN I TRIVSELSNIVEAUET I SKOLEN. PARTNEROMRÅDE — AFFEKTIVT OMRÅDE, DER SKAL LEDSAGE PROCESSEN MED ANERKENDELSE, FORBEDRING OG STYRING AF INDIVIDETS OG GRUPPENS FØLELSESMÆSSIGE, KOMMUNIKATIONSMÆSSIGE OG INTERPERSONELLE FÆRDIGHEDER. MOTIVATION — ORIENTERING MED HENBLIK PÅ AT VÆRDSÆTTE DIN SKOLEERFARING I LYSET AF ANERKENDELSEN AF DIN UDDANNELSESMÆSSIGE ERFARING, INTERESSER OG AMBITIONER, HVILKET GIVER MULIGHED FOR ET MERE INFORMERET VALG AF UDDANNELSE. KOGNITIVT OMRÅDE — FØLELSESMÆSSIGT, FREMHÆVER FORSKELLIGE ASPEKTER, DER PÅVIRKER LÆRINGSPROCESSER OG HOLDNINGER TIL STUDIET. (Danish)
Property / summary: DEN PSYKOPÆDAGOGISKE STØTTE ARBEJDER FOR AT SERVICERE STIGNINGEN I TRIVSELSNIVEAUET I SKOLEN. PARTNEROMRÅDE — AFFEKTIVT OMRÅDE, DER SKAL LEDSAGE PROCESSEN MED ANERKENDELSE, FORBEDRING OG STYRING AF INDIVIDETS OG GRUPPENS FØLELSESMÆSSIGE, KOMMUNIKATIONSMÆSSIGE OG INTERPERSONELLE FÆRDIGHEDER. MOTIVATION — ORIENTERING MED HENBLIK PÅ AT VÆRDSÆTTE DIN SKOLEERFARING I LYSET AF ANERKENDELSEN AF DIN UDDANNELSESMÆSSIGE ERFARING, INTERESSER OG AMBITIONER, HVILKET GIVER MULIGHED FOR ET MERE INFORMERET VALG AF UDDANNELSE. KOGNITIVT OMRÅDE — FØLELSESMÆSSIGT, FREMHÆVER FORSKELLIGE ASPEKTER, DER PÅVIRKER LÆRINGSPROCESSER OG HOLDNINGER TIL STUDIET. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DEN PSYKOPÆDAGOGISKE STØTTE ARBEJDER FOR AT SERVICERE STIGNINGEN I TRIVSELSNIVEAUET I SKOLEN. PARTNEROMRÅDE — AFFEKTIVT OMRÅDE, DER SKAL LEDSAGE PROCESSEN MED ANERKENDELSE, FORBEDRING OG STYRING AF INDIVIDETS OG GRUPPENS FØLELSESMÆSSIGE, KOMMUNIKATIONSMÆSSIGE OG INTERPERSONELLE FÆRDIGHEDER. MOTIVATION — ORIENTERING MED HENBLIK PÅ AT VÆRDSÆTTE DIN SKOLEERFARING I LYSET AF ANERKENDELSEN AF DIN UDDANNELSESMÆSSIGE ERFARING, INTERESSER OG AMBITIONER, HVILKET GIVER MULIGHED FOR ET MERE INFORMERET VALG AF UDDANNELSE. KOGNITIVT OMRÅDE — FØLELSESMÆSSIGT, FREMHÆVER FORSKELLIGE ASPEKTER, DER PÅVIRKER LÆRINGSPROCESSER OG HOLDNINGER TIL STUDIET. (Danish) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PSYKOPEDAGOGINEN TUKI PALVELEE KOULUN HYVINVOINNIN LISÄÄNTYMISTÄ. KUMPPANIALUE – AFFEKTIIVIS ALUE, JOKA TUKEE YKSILÖN JA RYHMÄN EMOTIONAALISTEN, VIESTINTÄ- JA IHMISSUHDETAITOJEN TUNNUSTAMISTA, PARANTAMISTA JA HALLINTAA. MOTIVOIVA – SUUNTAUTUMINEN KOULUKOKEMUKSEN HYÖDYNTÄMISEKSI OTTAEN HUOMIOON KOULUTUSKOKEMUKSEN, KIINNOSTUKSENKOHTEIDEN JA TOIVEIDEN TUNNUSTAMINEN, MIKÄ MAHDOLLISTAA TIETOON PERUSTUVAN KOULUTUSVALINNAN. KOGNITIIVINEN ALUE – EMOTIONAALINEN, KOROSTAEN ERI NÄKÖKOHTIA, JOTKA VAIKUTTAVAT OPPIMISPROSESSEIHIN JA ASENTEISIIN TUTKIMUKSEEN. (Finnish)
Property / summary: PSYKOPEDAGOGINEN TUKI PALVELEE KOULUN HYVINVOINNIN LISÄÄNTYMISTÄ. KUMPPANIALUE – AFFEKTIIVIS ALUE, JOKA TUKEE YKSILÖN JA RYHMÄN EMOTIONAALISTEN, VIESTINTÄ- JA IHMISSUHDETAITOJEN TUNNUSTAMISTA, PARANTAMISTA JA HALLINTAA. MOTIVOIVA – SUUNTAUTUMINEN KOULUKOKEMUKSEN HYÖDYNTÄMISEKSI OTTAEN HUOMIOON KOULUTUSKOKEMUKSEN, KIINNOSTUKSENKOHTEIDEN JA TOIVEIDEN TUNNUSTAMINEN, MIKÄ MAHDOLLISTAA TIETOON PERUSTUVAN KOULUTUSVALINNAN. KOGNITIIVINEN ALUE – EMOTIONAALINEN, KOROSTAEN ERI NÄKÖKOHTIA, JOTKA VAIKUTTAVAT OPPIMISPROSESSEIHIN JA ASENTEISIIN TUTKIMUKSEEN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PSYKOPEDAGOGINEN TUKI PALVELEE KOULUN HYVINVOINNIN LISÄÄNTYMISTÄ. KUMPPANIALUE – AFFEKTIIVIS ALUE, JOKA TUKEE YKSILÖN JA RYHMÄN EMOTIONAALISTEN, VIESTINTÄ- JA IHMISSUHDETAITOJEN TUNNUSTAMISTA, PARANTAMISTA JA HALLINTAA. MOTIVOIVA – SUUNTAUTUMINEN KOULUKOKEMUKSEN HYÖDYNTÄMISEKSI OTTAEN HUOMIOON KOULUTUSKOKEMUKSEN, KIINNOSTUKSENKOHTEIDEN JA TOIVEIDEN TUNNUSTAMINEN, MIKÄ MAHDOLLISTAA TIETOON PERUSTUVAN KOULUTUSVALINNAN. KOGNITIIVINEN ALUE – EMOTIONAALINEN, KOROSTAEN ERI NÄKÖKOHTIA, JOTKA VAIKUTTAVAT OPPIMISPROSESSEIHIN JA ASENTEISIIN TUTKIMUKSEEN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
L-APPOĠĠ PSIKOPEDAGOĠIKU JAĦDEM GĦAS-SERVIZZ TAŻ-ŻIEDA FIL-LIVELLI TAL-BENESSERI FL-ISKOLA. QASAM IMSIEĦEB — QASAM AFFETTIV LI JAKKUMPANJA L-PROĊESS TA’ RIKONOXXIMENT, TITJIB U ĠESTJONI TAL-ĦILIET EMOZZJONALI, TA’ KOMUNIKAZZJONI U INTERPERSONALI TAL-INDIVIDWU U TAL-GRUPP. MOTIVAZZJONALI — ORJENTAZZJONI BIL-GĦAN LI TIĠI VALORIZZATA L-ESPERJENZA SKOLASTIKA TIEGĦEK FID-DAWL TAR-RIKONOXXIMENT TAL-ESPERJENZA EDUKATTIVA, L-INTERESSI U L-ASPIRAZZJONIJIET TIEGĦEK, LI TIPPERMETTI GĦAŻLA AKTAR INFURMATA TAT-TAĦRIĠ. ŻONA KONJITTIVA — EMOZZJONALI, LI TENFASIZZA ASPETTI DIFFERENTI LI JINFLUWENZAW IL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U L-ATTITUDNIJIET LEJN L-ISTUDJU. (Maltese)
Property / summary: L-APPOĠĠ PSIKOPEDAGOĠIKU JAĦDEM GĦAS-SERVIZZ TAŻ-ŻIEDA FIL-LIVELLI TAL-BENESSERI FL-ISKOLA. QASAM IMSIEĦEB — QASAM AFFETTIV LI JAKKUMPANJA L-PROĊESS TA’ RIKONOXXIMENT, TITJIB U ĠESTJONI TAL-ĦILIET EMOZZJONALI, TA’ KOMUNIKAZZJONI U INTERPERSONALI TAL-INDIVIDWU U TAL-GRUPP. MOTIVAZZJONALI — ORJENTAZZJONI BIL-GĦAN LI TIĠI VALORIZZATA L-ESPERJENZA SKOLASTIKA TIEGĦEK FID-DAWL TAR-RIKONOXXIMENT TAL-ESPERJENZA EDUKATTIVA, L-INTERESSI U L-ASPIRAZZJONIJIET TIEGĦEK, LI TIPPERMETTI GĦAŻLA AKTAR INFURMATA TAT-TAĦRIĠ. ŻONA KONJITTIVA — EMOZZJONALI, LI TENFASIZZA ASPETTI DIFFERENTI LI JINFLUWENZAW IL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U L-ATTITUDNIJIET LEJN L-ISTUDJU. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: L-APPOĠĠ PSIKOPEDAGOĠIKU JAĦDEM GĦAS-SERVIZZ TAŻ-ŻIEDA FIL-LIVELLI TAL-BENESSERI FL-ISKOLA. QASAM IMSIEĦEB — QASAM AFFETTIV LI JAKKUMPANJA L-PROĊESS TA’ RIKONOXXIMENT, TITJIB U ĠESTJONI TAL-ĦILIET EMOZZJONALI, TA’ KOMUNIKAZZJONI U INTERPERSONALI TAL-INDIVIDWU U TAL-GRUPP. MOTIVAZZJONALI — ORJENTAZZJONI BIL-GĦAN LI TIĠI VALORIZZATA L-ESPERJENZA SKOLASTIKA TIEGĦEK FID-DAWL TAR-RIKONOXXIMENT TAL-ESPERJENZA EDUKATTIVA, L-INTERESSI U L-ASPIRAZZJONIJIET TIEGĦEK, LI TIPPERMETTI GĦAŻLA AKTAR INFURMATA TAT-TAĦRIĠ. ŻONA KONJITTIVA — EMOZZJONALI, LI TENFASIZZA ASPETTI DIFFERENTI LI JINFLUWENZAW IL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U L-ATTITUDNIJIET LEJN L-ISTUDJU. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PSIHOPEDAGOĢISKAIS ATBALSTS DARBOJAS, LAI SNIEGTU PAKALPOJUMUS LABKLĀJĪBAS LĪMEŅA PAAUGSTINĀŠANAI SKOLĀ. PARTNERU ZONA — EMOCIONĀLĀ ZONA, KAS PAVADA INDIVĪDA UN GRUPAS EMOCIONĀLO, KOMUNIKĀCIJAS UN SAVSTARPĒJO ATTIECĪBU PRASMJU ATZĪŠANAS, UZLABOŠANAS UN PĀRVALDĪBAS PROCESU. MOTIVĀCIJA — ORIENTĀCIJA, LAI NOVĒRTĒTU JŪSU SKOLAS PIEREDZI, ŅEMOT VĒRĀ JŪSU IZGLĪTĪBAS PIEREDZES, INTEREŠU UN VĒLMJU ATZĪŠANU, ĻAUJOT LABĀK IZVĒLĒTIES APMĀCĪBU. KOGNITĪVĀ JOMA — EMOCIONĀLA, IZCEĻOT DAŽĀDUS ASPEKTUS, KAS IETEKMĒ MĀCĪBU PROCESUS UN ATTIEKSMI PRET PĒTĪJUMU. (Latvian)
Property / summary: PSIHOPEDAGOĢISKAIS ATBALSTS DARBOJAS, LAI SNIEGTU PAKALPOJUMUS LABKLĀJĪBAS LĪMEŅA PAAUGSTINĀŠANAI SKOLĀ. PARTNERU ZONA — EMOCIONĀLĀ ZONA, KAS PAVADA INDIVĪDA UN GRUPAS EMOCIONĀLO, KOMUNIKĀCIJAS UN SAVSTARPĒJO ATTIECĪBU PRASMJU ATZĪŠANAS, UZLABOŠANAS UN PĀRVALDĪBAS PROCESU. MOTIVĀCIJA — ORIENTĀCIJA, LAI NOVĒRTĒTU JŪSU SKOLAS PIEREDZI, ŅEMOT VĒRĀ JŪSU IZGLĪTĪBAS PIEREDZES, INTEREŠU UN VĒLMJU ATZĪŠANU, ĻAUJOT LABĀK IZVĒLĒTIES APMĀCĪBU. KOGNITĪVĀ JOMA — EMOCIONĀLA, IZCEĻOT DAŽĀDUS ASPEKTUS, KAS IETEKMĒ MĀCĪBU PROCESUS UN ATTIEKSMI PRET PĒTĪJUMU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PSIHOPEDAGOĢISKAIS ATBALSTS DARBOJAS, LAI SNIEGTU PAKALPOJUMUS LABKLĀJĪBAS LĪMEŅA PAAUGSTINĀŠANAI SKOLĀ. PARTNERU ZONA — EMOCIONĀLĀ ZONA, KAS PAVADA INDIVĪDA UN GRUPAS EMOCIONĀLO, KOMUNIKĀCIJAS UN SAVSTARPĒJO ATTIECĪBU PRASMJU ATZĪŠANAS, UZLABOŠANAS UN PĀRVALDĪBAS PROCESU. MOTIVĀCIJA — ORIENTĀCIJA, LAI NOVĒRTĒTU JŪSU SKOLAS PIEREDZI, ŅEMOT VĒRĀ JŪSU IZGLĪTĪBAS PIEREDZES, INTEREŠU UN VĒLMJU ATZĪŠANU, ĻAUJOT LABĀK IZVĒLĒTIES APMĀCĪBU. KOGNITĪVĀ JOMA — EMOCIONĀLA, IZCEĻOT DAŽĀDUS ASPEKTUS, KAS IETEKMĒ MĀCĪBU PROCESUS UN ATTIEKSMI PRET PĒTĪJUMU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PSYCHO-PEDAGOGICKÁ PODPORA PRACUJE NA SLUŽBÁCH ZVYŠOVANIA ÚROVNE BLAHOBYTU V ŠKOLE. PARTNERSKÁ OBLASŤ – AFEKTÍVNA OBLASŤ SPREVÁDZAJÚCA PROCES UZNÁVANIA, ZLEPŠOVANIA A RIADENIA EMOCIONÁLNYCH, KOMUNIKAČNÝCH A MEDZIĽUDSKÝCH ZRUČNOSTÍ JEDNOTLIVCA A SKUPINY. MOTIVAČNÝ – ORIENTÁCIA S CIEĽOM ZHODNOTIŤ VAŠE ŠKOLSKÉ SKÚSENOSTI S OHĽADOM NA UZNANIE VAŠICH VZDELÁVACÍCH SKÚSENOSTÍ, ZÁUJMOV A AMBÍCIÍ, ČO UMOŽŇUJE INFORMOVANEJŠÍ VÝBER ODBORNEJ PRÍPRAVY. KOGNITÍVNA OBLASŤ – EMOCIONÁLNE, ZDÔRAZŇUJÚCE RÔZNE ASPEKTY OVPLYVŇUJÚCE VZDELÁVACIE PROCESY A POSTOJE K ŠTÚDIU. (Slovak)
Property / summary: PSYCHO-PEDAGOGICKÁ PODPORA PRACUJE NA SLUŽBÁCH ZVYŠOVANIA ÚROVNE BLAHOBYTU V ŠKOLE. PARTNERSKÁ OBLASŤ – AFEKTÍVNA OBLASŤ SPREVÁDZAJÚCA PROCES UZNÁVANIA, ZLEPŠOVANIA A RIADENIA EMOCIONÁLNYCH, KOMUNIKAČNÝCH A MEDZIĽUDSKÝCH ZRUČNOSTÍ JEDNOTLIVCA A SKUPINY. MOTIVAČNÝ – ORIENTÁCIA S CIEĽOM ZHODNOTIŤ VAŠE ŠKOLSKÉ SKÚSENOSTI S OHĽADOM NA UZNANIE VAŠICH VZDELÁVACÍCH SKÚSENOSTÍ, ZÁUJMOV A AMBÍCIÍ, ČO UMOŽŇUJE INFORMOVANEJŠÍ VÝBER ODBORNEJ PRÍPRAVY. KOGNITÍVNA OBLASŤ – EMOCIONÁLNE, ZDÔRAZŇUJÚCE RÔZNE ASPEKTY OVPLYVŇUJÚCE VZDELÁVACIE PROCESY A POSTOJE K ŠTÚDIU. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PSYCHO-PEDAGOGICKÁ PODPORA PRACUJE NA SLUŽBÁCH ZVYŠOVANIA ÚROVNE BLAHOBYTU V ŠKOLE. PARTNERSKÁ OBLASŤ – AFEKTÍVNA OBLASŤ SPREVÁDZAJÚCA PROCES UZNÁVANIA, ZLEPŠOVANIA A RIADENIA EMOCIONÁLNYCH, KOMUNIKAČNÝCH A MEDZIĽUDSKÝCH ZRUČNOSTÍ JEDNOTLIVCA A SKUPINY. MOTIVAČNÝ – ORIENTÁCIA S CIEĽOM ZHODNOTIŤ VAŠE ŠKOLSKÉ SKÚSENOSTI S OHĽADOM NA UZNANIE VAŠICH VZDELÁVACÍCH SKÚSENOSTÍ, ZÁUJMOV A AMBÍCIÍ, ČO UMOŽŇUJE INFORMOVANEJŠÍ VÝBER ODBORNEJ PRÍPRAVY. KOGNITÍVNA OBLASŤ – EMOCIONÁLNE, ZDÔRAZŇUJÚCE RÔZNE ASPEKTY OVPLYVŇUJÚCE VZDELÁVACIE PROCESY A POSTOJE K ŠTÚDIU. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
OIBRÍONN AN TACAÍOCHT SHÍC-OIDEOLAÍOCH DO SHEIRBHÍS AN MHÉADAITHE AR NA LEIBHÉIL FOLLÁINE LAISTIGH DEN SCOIL. LIMISTÉAR COMHPHÁIRTÍOCHTA — RÉIMSE AFFECTIVE A BHEITH AG GABHÁIL LEIS AN BPRÓISEAS AITHEANTAIS, FEABHSAITHE AGUS BAINISTÍOCHTA NA SCILEANNA MOTHÚCHÁNACHA, CUMARSÁIDE AGUS IDIRPHEARSANTA AN DUINE AONAIR AGUS AN GHRÚPA. INSPREAGADH — TREOSHUÍOMH D’FHONN LUACH A CHUR AR DO THAITHÍ SCOILE I BHFIANAISE AITHEANTAS A THABHAIRT DO DO THAITHÍ OIDEACHAIS, DO LEASANNA AGUS DO MHIANTA, AGUS ROGHA OILIÚNA NÍOS EOLAÍ A CHUR AR FÁIL. RÉIMSE COGNAÍOCH — MOTHÚCHÁNACH, AG CUR BÉIME AR GHNÉITHE ÉAGSÚLA A IMRÍONN TIONCHAR AR PHRÓISIS FOGHLAMA AGUS AR DHEARCTHAÍ I LEITH AN STAIDÉIR. (Irish)
Property / summary: OIBRÍONN AN TACAÍOCHT SHÍC-OIDEOLAÍOCH DO SHEIRBHÍS AN MHÉADAITHE AR NA LEIBHÉIL FOLLÁINE LAISTIGH DEN SCOIL. LIMISTÉAR COMHPHÁIRTÍOCHTA — RÉIMSE AFFECTIVE A BHEITH AG GABHÁIL LEIS AN BPRÓISEAS AITHEANTAIS, FEABHSAITHE AGUS BAINISTÍOCHTA NA SCILEANNA MOTHÚCHÁNACHA, CUMARSÁIDE AGUS IDIRPHEARSANTA AN DUINE AONAIR AGUS AN GHRÚPA. INSPREAGADH — TREOSHUÍOMH D’FHONN LUACH A CHUR AR DO THAITHÍ SCOILE I BHFIANAISE AITHEANTAS A THABHAIRT DO DO THAITHÍ OIDEACHAIS, DO LEASANNA AGUS DO MHIANTA, AGUS ROGHA OILIÚNA NÍOS EOLAÍ A CHUR AR FÁIL. RÉIMSE COGNAÍOCH — MOTHÚCHÁNACH, AG CUR BÉIME AR GHNÉITHE ÉAGSÚLA A IMRÍONN TIONCHAR AR PHRÓISIS FOGHLAMA AGUS AR DHEARCTHAÍ I LEITH AN STAIDÉIR. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: OIBRÍONN AN TACAÍOCHT SHÍC-OIDEOLAÍOCH DO SHEIRBHÍS AN MHÉADAITHE AR NA LEIBHÉIL FOLLÁINE LAISTIGH DEN SCOIL. LIMISTÉAR COMHPHÁIRTÍOCHTA — RÉIMSE AFFECTIVE A BHEITH AG GABHÁIL LEIS AN BPRÓISEAS AITHEANTAIS, FEABHSAITHE AGUS BAINISTÍOCHTA NA SCILEANNA MOTHÚCHÁNACHA, CUMARSÁIDE AGUS IDIRPHEARSANTA AN DUINE AONAIR AGUS AN GHRÚPA. INSPREAGADH — TREOSHUÍOMH D’FHONN LUACH A CHUR AR DO THAITHÍ SCOILE I BHFIANAISE AITHEANTAS A THABHAIRT DO DO THAITHÍ OIDEACHAIS, DO LEASANNA AGUS DO MHIANTA, AGUS ROGHA OILIÚNA NÍOS EOLAÍ A CHUR AR FÁIL. RÉIMSE COGNAÍOCH — MOTHÚCHÁNACH, AG CUR BÉIME AR GHNÉITHE ÉAGSÚLA A IMRÍONN TIONCHAR AR PHRÓISIS FOGHLAMA AGUS AR DHEARCTHAÍ I LEITH AN STAIDÉIR. (Irish) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PSYCHOPEDAGOGICKÁ PODPORA SLOUŽÍ KE ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ POHODY VE ŠKOLE. PARTNERSKÁ OBLAST – AFEKTIVNÍ OBLAST DOPROVÁZEJÍCÍ PROCES ROZPOZNÁVÁNÍ, ZLEPŠOVÁNÍ A ŘÍZENÍ EMOČNÍCH, KOMUNIKAČNÍCH A INTERPERSONÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JEDNOTLIVCE A SKUPINY. MOTIVAČNÍ – ORIENTACE S CÍLEM ZHODNOTIT SVÉ ŠKOLNÍ ZKUŠENOSTI S OHLEDEM NA UZNÁNÍ VAŠICH VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ, ZÁJMŮ A ASPIRACÍ, COŽ UMOŽNÍ INFORMOVANĚJŠÍ VÝBĚR ODBORNÉ PŘÍPRAVY. KOGNITIVNÍ OBLAST – EMOCIONÁLNÍ, ZDŮRAZŇUJÍCÍ RŮZNÉ ASPEKTY OVLIVŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ PROCESY A POSTOJE KE STUDIU. (Czech)
Property / summary: PSYCHOPEDAGOGICKÁ PODPORA SLOUŽÍ KE ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ POHODY VE ŠKOLE. PARTNERSKÁ OBLAST – AFEKTIVNÍ OBLAST DOPROVÁZEJÍCÍ PROCES ROZPOZNÁVÁNÍ, ZLEPŠOVÁNÍ A ŘÍZENÍ EMOČNÍCH, KOMUNIKAČNÍCH A INTERPERSONÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JEDNOTLIVCE A SKUPINY. MOTIVAČNÍ – ORIENTACE S CÍLEM ZHODNOTIT SVÉ ŠKOLNÍ ZKUŠENOSTI S OHLEDEM NA UZNÁNÍ VAŠICH VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ, ZÁJMŮ A ASPIRACÍ, COŽ UMOŽNÍ INFORMOVANĚJŠÍ VÝBĚR ODBORNÉ PŘÍPRAVY. KOGNITIVNÍ OBLAST – EMOCIONÁLNÍ, ZDŮRAZŇUJÍCÍ RŮZNÉ ASPEKTY OVLIVŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ PROCESY A POSTOJE KE STUDIU. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PSYCHOPEDAGOGICKÁ PODPORA SLOUŽÍ KE ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ POHODY VE ŠKOLE. PARTNERSKÁ OBLAST – AFEKTIVNÍ OBLAST DOPROVÁZEJÍCÍ PROCES ROZPOZNÁVÁNÍ, ZLEPŠOVÁNÍ A ŘÍZENÍ EMOČNÍCH, KOMUNIKAČNÍCH A INTERPERSONÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JEDNOTLIVCE A SKUPINY. MOTIVAČNÍ – ORIENTACE S CÍLEM ZHODNOTIT SVÉ ŠKOLNÍ ZKUŠENOSTI S OHLEDEM NA UZNÁNÍ VAŠICH VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ, ZÁJMŮ A ASPIRACÍ, COŽ UMOŽNÍ INFORMOVANĚJŠÍ VÝBĚR ODBORNÉ PŘÍPRAVY. KOGNITIVNÍ OBLAST – EMOCIONÁLNÍ, ZDŮRAZŇUJÍCÍ RŮZNÉ ASPEKTY OVLIVŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ PROCESY A POSTOJE KE STUDIU. (Czech) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O APOIO PSICOPEDAGOGICO TRABALHA PARA O SERVIÇO DO AUMENTO DOS NÍVEIS DE BEM-ESTAR NA ESCOLA. DOMÍNIO DE PARCEIRO — DOMÍNIO AFECTIVO PARA ACOMPANHAR O PROCESSO DE RECONHECIMENTO, REFORÇO E GESTÃO DAS COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE EMOÇÃO, COMUNICAÇÃO E INTERPERSONAL DO INDIVIDUAL E DO GRUPO. MOTIVAÇÃO — ORIENTAÇÃO COM VISTA A VALORIZAR A SUA EXPERIÊNCIA ESCOLAR À LUZ DO RECONHECIMENTO DA SUA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA, INTERESSES E ASPIRAÇÕES, PERMITindo UMA ESCOLHA DE FORMAÇÃO MAIS INFORMADA. ÁREA COGNITIVA — ASPECTOS DIFERENTES EM MATÉRIA DE EMOÇÃO E DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E ATITUDES DESTINADOS AO ESTUDO (Portuguese)
Property / summary: O APOIO PSICOPEDAGOGICO TRABALHA PARA O SERVIÇO DO AUMENTO DOS NÍVEIS DE BEM-ESTAR NA ESCOLA. DOMÍNIO DE PARCEIRO — DOMÍNIO AFECTIVO PARA ACOMPANHAR O PROCESSO DE RECONHECIMENTO, REFORÇO E GESTÃO DAS COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE EMOÇÃO, COMUNICAÇÃO E INTERPERSONAL DO INDIVIDUAL E DO GRUPO. MOTIVAÇÃO — ORIENTAÇÃO COM VISTA A VALORIZAR A SUA EXPERIÊNCIA ESCOLAR À LUZ DO RECONHECIMENTO DA SUA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA, INTERESSES E ASPIRAÇÕES, PERMITindo UMA ESCOLHA DE FORMAÇÃO MAIS INFORMADA. ÁREA COGNITIVA — ASPECTOS DIFERENTES EM MATÉRIA DE EMOÇÃO E DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E ATITUDES DESTINADOS AO ESTUDO (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O APOIO PSICOPEDAGOGICO TRABALHA PARA O SERVIÇO DO AUMENTO DOS NÍVEIS DE BEM-ESTAR NA ESCOLA. DOMÍNIO DE PARCEIRO — DOMÍNIO AFECTIVO PARA ACOMPANHAR O PROCESSO DE RECONHECIMENTO, REFORÇO E GESTÃO DAS COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE EMOÇÃO, COMUNICAÇÃO E INTERPERSONAL DO INDIVIDUAL E DO GRUPO. MOTIVAÇÃO — ORIENTAÇÃO COM VISTA A VALORIZAR A SUA EXPERIÊNCIA ESCOLAR À LUZ DO RECONHECIMENTO DA SUA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA, INTERESSES E ASPIRAÇÕES, PERMITindo UMA ESCOLHA DE FORMAÇÃO MAIS INFORMADA. ÁREA COGNITIVA — ASPECTOS DIFERENTES EM MATÉRIA DE EMOÇÃO E DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E ATITUDES DESTINADOS AO ESTUDO (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PSÜHHOPEDAGOOGILINE TUGI TÖÖTAB KOOLI HEAOLU TASEME TÕSTMISE TEENISTUSES. PARTNERVALDKOND – AFEKTIIVNE ALA, MIS ON SEOTUD ÜKSIKISIKU JA RÜHMA EMOTSIONAALSETE, SUHTLEMIS- JA SUHTLEMISOSKUSTE TUNNUSTAMISE, EDENDAMISE JA JUHTIMISEGA. MOTIVATSIOON – ORIENTATSIOON EESMÄRGIGA VÄÄRTUSTADA TEIE KOOLIKOGEMUST, PIDADES SILMAS TEIE HARIDUSKOGEMUSE, HUVIDE JA PÜÜDLUSTE TUNNUSTAMIST, VÕIMALDADES TEADLIKUMAT KOOLITUSVALIKUT. KOGNITIIVNE ALA – EMOTSIONAALNE, RÕHUTADES ERINEVAID ASPEKTE, MIS MÕJUTAVAD ÕPPEPROTSESSE JA SUHTUMIST UURINGUSSE. (Estonian)
Property / summary: PSÜHHOPEDAGOOGILINE TUGI TÖÖTAB KOOLI HEAOLU TASEME TÕSTMISE TEENISTUSES. PARTNERVALDKOND – AFEKTIIVNE ALA, MIS ON SEOTUD ÜKSIKISIKU JA RÜHMA EMOTSIONAALSETE, SUHTLEMIS- JA SUHTLEMISOSKUSTE TUNNUSTAMISE, EDENDAMISE JA JUHTIMISEGA. MOTIVATSIOON – ORIENTATSIOON EESMÄRGIGA VÄÄRTUSTADA TEIE KOOLIKOGEMUST, PIDADES SILMAS TEIE HARIDUSKOGEMUSE, HUVIDE JA PÜÜDLUSTE TUNNUSTAMIST, VÕIMALDADES TEADLIKUMAT KOOLITUSVALIKUT. KOGNITIIVNE ALA – EMOTSIONAALNE, RÕHUTADES ERINEVAID ASPEKTE, MIS MÕJUTAVAD ÕPPEPROTSESSE JA SUHTUMIST UURINGUSSE. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PSÜHHOPEDAGOOGILINE TUGI TÖÖTAB KOOLI HEAOLU TASEME TÕSTMISE TEENISTUSES. PARTNERVALDKOND – AFEKTIIVNE ALA, MIS ON SEOTUD ÜKSIKISIKU JA RÜHMA EMOTSIONAALSETE, SUHTLEMIS- JA SUHTLEMISOSKUSTE TUNNUSTAMISE, EDENDAMISE JA JUHTIMISEGA. MOTIVATSIOON – ORIENTATSIOON EESMÄRGIGA VÄÄRTUSTADA TEIE KOOLIKOGEMUST, PIDADES SILMAS TEIE HARIDUSKOGEMUSE, HUVIDE JA PÜÜDLUSTE TUNNUSTAMIST, VÕIMALDADES TEADLIKUMAT KOOLITUSVALIKUT. KOGNITIIVNE ALA – EMOTSIONAALNE, RÕHUTADES ERINEVAID ASPEKTE, MIS MÕJUTAVAD ÕPPEPROTSESSE JA SUHTUMIST UURINGUSSE. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PSZICHOPEDAGÓGIAI TÁMOGATÁS AZ ISKOLÁN BELÜLI JÓLÉTI SZINT NÖVELÉSÉNEK SZOLGÁLATÁRA SZOLGÁL. PARTNER TERÜLET – ÉRZELMI TERÜLET AZ EGYÉN ÉS A CSOPORT ÉRZELMI, KOMMUNIKÁCIÓS ÉS INTERPERSZONÁLIS KÉSZSÉGEINEK FELISMERÉSE, JAVÍTÁSA ÉS KEZELÉSE. MOTIVÁCIÓS – ORIENTÁCIÓ AZZAL A CÉLLAL, HOGY AZ ISKOLAI TAPASZTALATA, ÉRDEKLŐDÉSE ÉS TÖREKVÉSEI ELISMERÉSÉNEK FÉNYÉBEN HASZNOSÍTSA ISKOLAI TAPASZTALATAIT, LEHETŐVÉ TÉVE A KÉPZÉS MEGALAPOZOTTABB MEGVÁLASZTÁSÁT. KOGNITÍV TERÜLET – ÉRZELMI, KIEMELVE A TANULÁSI FOLYAMATOKAT ÉS A TANULMÁNYHOZ VALÓ HOZZÁÁLLÁST BEFOLYÁSOLÓ KÜLÖNBÖZŐ SZEMPONTOKAT. (Hungarian)
Property / summary: A PSZICHOPEDAGÓGIAI TÁMOGATÁS AZ ISKOLÁN BELÜLI JÓLÉTI SZINT NÖVELÉSÉNEK SZOLGÁLATÁRA SZOLGÁL. PARTNER TERÜLET – ÉRZELMI TERÜLET AZ EGYÉN ÉS A CSOPORT ÉRZELMI, KOMMUNIKÁCIÓS ÉS INTERPERSZONÁLIS KÉSZSÉGEINEK FELISMERÉSE, JAVÍTÁSA ÉS KEZELÉSE. MOTIVÁCIÓS – ORIENTÁCIÓ AZZAL A CÉLLAL, HOGY AZ ISKOLAI TAPASZTALATA, ÉRDEKLŐDÉSE ÉS TÖREKVÉSEI ELISMERÉSÉNEK FÉNYÉBEN HASZNOSÍTSA ISKOLAI TAPASZTALATAIT, LEHETŐVÉ TÉVE A KÉPZÉS MEGALAPOZOTTABB MEGVÁLASZTÁSÁT. KOGNITÍV TERÜLET – ÉRZELMI, KIEMELVE A TANULÁSI FOLYAMATOKAT ÉS A TANULMÁNYHOZ VALÓ HOZZÁÁLLÁST BEFOLYÁSOLÓ KÜLÖNBÖZŐ SZEMPONTOKAT. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PSZICHOPEDAGÓGIAI TÁMOGATÁS AZ ISKOLÁN BELÜLI JÓLÉTI SZINT NÖVELÉSÉNEK SZOLGÁLATÁRA SZOLGÁL. PARTNER TERÜLET – ÉRZELMI TERÜLET AZ EGYÉN ÉS A CSOPORT ÉRZELMI, KOMMUNIKÁCIÓS ÉS INTERPERSZONÁLIS KÉSZSÉGEINEK FELISMERÉSE, JAVÍTÁSA ÉS KEZELÉSE. MOTIVÁCIÓS – ORIENTÁCIÓ AZZAL A CÉLLAL, HOGY AZ ISKOLAI TAPASZTALATA, ÉRDEKLŐDÉSE ÉS TÖREKVÉSEI ELISMERÉSÉNEK FÉNYÉBEN HASZNOSÍTSA ISKOLAI TAPASZTALATAIT, LEHETŐVÉ TÉVE A KÉPZÉS MEGALAPOZOTTABB MEGVÁLASZTÁSÁT. KOGNITÍV TERÜLET – ÉRZELMI, KIEMELVE A TANULÁSI FOLYAMATOKAT ÉS A TANULMÁNYHOZ VALÓ HOZZÁÁLLÁST BEFOLYÁSOLÓ KÜLÖNBÖZŐ SZEMPONTOKAT. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПСИХО-ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ПОДКРЕПА РАБОТИ В УСЛУГА НА ПОВИШАВАНЕТО НА НИВОТО НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕ В УЧИЛИЩЕТО. ПАРТНЬОРСКА ОБЛАСТ — АФЕКТИВНА ОБЛАСТ, СЪПЪТСТВАЩА ПРОЦЕСА НА ПРИЗНАВАНЕ, ПОДОБРЯВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ, КОМУНИКАЦИОННИТЕ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ УМЕНИЯ НА ИНДИВИДА И ГРУПАТА. МОТИВАЦИЯ — ОРИЕНТАЦИЯ С ОГЛЕД НА ВАЛОРИЗИРАНЕТО НА ВАШИЯ УЧИЛИЩЕН ОПИТ В СВЕТЛИНАТА НА ПРИЗНАВАНЕТО НА ВАШИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, ИНТЕРЕСИ И СТРЕМЕЖИ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПО-ИНФОРМИРАН ИЗБОР НА ОБУЧЕНИЕ. КОГНИТИВНА ОБЛАСТ — ЕМОЦИОНАЛНА, ПОДЧЕРТАВАЩА РАЗЛИЧНИ АСПЕКТИ, ВЛИЯЕЩИ ВЪРХУ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И НАГЛАСИТЕ КЪМ ИЗСЛЕДВАНЕТО. (Bulgarian)
Property / summary: ПСИХО-ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ПОДКРЕПА РАБОТИ В УСЛУГА НА ПОВИШАВАНЕТО НА НИВОТО НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕ В УЧИЛИЩЕТО. ПАРТНЬОРСКА ОБЛАСТ — АФЕКТИВНА ОБЛАСТ, СЪПЪТСТВАЩА ПРОЦЕСА НА ПРИЗНАВАНЕ, ПОДОБРЯВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ, КОМУНИКАЦИОННИТЕ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ УМЕНИЯ НА ИНДИВИДА И ГРУПАТА. МОТИВАЦИЯ — ОРИЕНТАЦИЯ С ОГЛЕД НА ВАЛОРИЗИРАНЕТО НА ВАШИЯ УЧИЛИЩЕН ОПИТ В СВЕТЛИНАТА НА ПРИЗНАВАНЕТО НА ВАШИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, ИНТЕРЕСИ И СТРЕМЕЖИ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПО-ИНФОРМИРАН ИЗБОР НА ОБУЧЕНИЕ. КОГНИТИВНА ОБЛАСТ — ЕМОЦИОНАЛНА, ПОДЧЕРТАВАЩА РАЗЛИЧНИ АСПЕКТИ, ВЛИЯЕЩИ ВЪРХУ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И НАГЛАСИТЕ КЪМ ИЗСЛЕДВАНЕТО. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПСИХО-ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ПОДКРЕПА РАБОТИ В УСЛУГА НА ПОВИШАВАНЕТО НА НИВОТО НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕ В УЧИЛИЩЕТО. ПАРТНЬОРСКА ОБЛАСТ — АФЕКТИВНА ОБЛАСТ, СЪПЪТСТВАЩА ПРОЦЕСА НА ПРИЗНАВАНЕ, ПОДОБРЯВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ, КОМУНИКАЦИОННИТЕ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ УМЕНИЯ НА ИНДИВИДА И ГРУПАТА. МОТИВАЦИЯ — ОРИЕНТАЦИЯ С ОГЛЕД НА ВАЛОРИЗИРАНЕТО НА ВАШИЯ УЧИЛИЩЕН ОПИТ В СВЕТЛИНАТА НА ПРИЗНАВАНЕТО НА ВАШИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, ИНТЕРЕСИ И СТРЕМЕЖИ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПО-ИНФОРМИРАН ИЗБОР НА ОБУЧЕНИЕ. КОГНИТИВНА ОБЛАСТ — ЕМОЦИОНАЛНА, ПОДЧЕРТАВАЩА РАЗЛИЧНИ АСПЕКТИ, ВЛИЯЕЩИ ВЪРХУ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И НАГЛАСИТЕ КЪМ ИЗСЛЕДВАНЕТО. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PSICHOPEDAGOGINĖ PARAMA PADEDA DIDINTI GEROVĘ MOKYKLOJE. PARTNERIŲ SRITIS – EMOCINĖ SRITIS, PADEDANTI ATPAŽINTI, STIPRINTI IR VALDYTI ASMENS IR GRUPĖS EMOCINIUS, BENDRAVIMO IR TARPASMENINIUS ĮGŪDŽIUS. MOTYVACIJA – ORIENTACIJA, SIEKIANT ĮVERTINTI JŪSŲ MOKYKLOS PATIRTĮ, ATSIŽVELGIANT Į JŪSŲ MOKYMOSI PATIRTIES, INTERESŲ IR SIEKIŲ PRIPAŽINIMĄ, SUTEIKIANT GALIMYBĘ PRIIMTI LABIAU INFORMACIJA PAGRĮSTĄ MOKYMO PASIRINKIMĄ. KOGNITYVINĖ SRITIS – EMOCINIS, PABRĖŽIANTIS ĮVAIRIUS ASPEKTUS, TURINČIUS ĮTAKOS MOKYMOSI PROCESAMS IR POŽIŪRIUI Į STUDIJĄ. (Lithuanian)
Property / summary: PSICHOPEDAGOGINĖ PARAMA PADEDA DIDINTI GEROVĘ MOKYKLOJE. PARTNERIŲ SRITIS – EMOCINĖ SRITIS, PADEDANTI ATPAŽINTI, STIPRINTI IR VALDYTI ASMENS IR GRUPĖS EMOCINIUS, BENDRAVIMO IR TARPASMENINIUS ĮGŪDŽIUS. MOTYVACIJA – ORIENTACIJA, SIEKIANT ĮVERTINTI JŪSŲ MOKYKLOS PATIRTĮ, ATSIŽVELGIANT Į JŪSŲ MOKYMOSI PATIRTIES, INTERESŲ IR SIEKIŲ PRIPAŽINIMĄ, SUTEIKIANT GALIMYBĘ PRIIMTI LABIAU INFORMACIJA PAGRĮSTĄ MOKYMO PASIRINKIMĄ. KOGNITYVINĖ SRITIS – EMOCINIS, PABRĖŽIANTIS ĮVAIRIUS ASPEKTUS, TURINČIUS ĮTAKOS MOKYMOSI PROCESAMS IR POŽIŪRIUI Į STUDIJĄ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PSICHOPEDAGOGINĖ PARAMA PADEDA DIDINTI GEROVĘ MOKYKLOJE. PARTNERIŲ SRITIS – EMOCINĖ SRITIS, PADEDANTI ATPAŽINTI, STIPRINTI IR VALDYTI ASMENS IR GRUPĖS EMOCINIUS, BENDRAVIMO IR TARPASMENINIUS ĮGŪDŽIUS. MOTYVACIJA – ORIENTACIJA, SIEKIANT ĮVERTINTI JŪSŲ MOKYKLOS PATIRTĮ, ATSIŽVELGIANT Į JŪSŲ MOKYMOSI PATIRTIES, INTERESŲ IR SIEKIŲ PRIPAŽINIMĄ, SUTEIKIANT GALIMYBĘ PRIIMTI LABIAU INFORMACIJA PAGRĮSTĄ MOKYMO PASIRINKIMĄ. KOGNITYVINĖ SRITIS – EMOCINIS, PABRĖŽIANTIS ĮVAIRIUS ASPEKTUS, TURINČIUS ĮTAKOS MOKYMOSI PROCESAMS IR POŽIŪRIUI Į STUDIJĄ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PSIHOPEDAGOŠKA POTPORA SLUŽI ZA POVEĆANJE RAZINE DOBROBITI U ŠKOLI. PARTNERSKO PODRUČJE – AFEKTIVNO PODRUČJE KOJE PRATI PROCES PREPOZNAVANJA, POBOLJŠANJA I UPRAVLJANJA EMOCIONALNIM, KOMUNIKACIJSKIM I MEĐULJUDSKIM VJEŠTINAMA POJEDINCA I GRUPE. MOTIVACIJSKA – ORIJENTACIJA S CILJEM VREDNOVANJA VAŠEG ŠKOLSKOG ISKUSTVA U SVJETLU PREPOZNAVANJA VAŠEG OBRAZOVNOG ISKUSTVA, INTERESA I TEŽNJI, OMOGUĆUJUĆI INFORMIRANIJI IZBOR OBUKE. KOGNITIVNO PODRUČJE – EMOCIONALNO, NAGLAŠAVAJUĆI RAZLIČITE ASPEKTE KOJI UTJEČU NA PROCESE UČENJA I STAVOVE PREMA STUDIJI. (Croatian)
Property / summary: PSIHOPEDAGOŠKA POTPORA SLUŽI ZA POVEĆANJE RAZINE DOBROBITI U ŠKOLI. PARTNERSKO PODRUČJE – AFEKTIVNO PODRUČJE KOJE PRATI PROCES PREPOZNAVANJA, POBOLJŠANJA I UPRAVLJANJA EMOCIONALNIM, KOMUNIKACIJSKIM I MEĐULJUDSKIM VJEŠTINAMA POJEDINCA I GRUPE. MOTIVACIJSKA – ORIJENTACIJA S CILJEM VREDNOVANJA VAŠEG ŠKOLSKOG ISKUSTVA U SVJETLU PREPOZNAVANJA VAŠEG OBRAZOVNOG ISKUSTVA, INTERESA I TEŽNJI, OMOGUĆUJUĆI INFORMIRANIJI IZBOR OBUKE. KOGNITIVNO PODRUČJE – EMOCIONALNO, NAGLAŠAVAJUĆI RAZLIČITE ASPEKTE KOJI UTJEČU NA PROCESE UČENJA I STAVOVE PREMA STUDIJI. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PSIHOPEDAGOŠKA POTPORA SLUŽI ZA POVEĆANJE RAZINE DOBROBITI U ŠKOLI. PARTNERSKO PODRUČJE – AFEKTIVNO PODRUČJE KOJE PRATI PROCES PREPOZNAVANJA, POBOLJŠANJA I UPRAVLJANJA EMOCIONALNIM, KOMUNIKACIJSKIM I MEĐULJUDSKIM VJEŠTINAMA POJEDINCA I GRUPE. MOTIVACIJSKA – ORIJENTACIJA S CILJEM VREDNOVANJA VAŠEG ŠKOLSKOG ISKUSTVA U SVJETLU PREPOZNAVANJA VAŠEG OBRAZOVNOG ISKUSTVA, INTERESA I TEŽNJI, OMOGUĆUJUĆI INFORMIRANIJI IZBOR OBUKE. KOGNITIVNO PODRUČJE – EMOCIONALNO, NAGLAŠAVAJUĆI RAZLIČITE ASPEKTE KOJI UTJEČU NA PROCESE UČENJA I STAVOVE PREMA STUDIJI. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DET PSYKOPEDAGOGISKA STÖDET ARBETAR FÖR ATT FRÄMJA DET ÖKADE VÄLBEFINNANDET INOM SKOLAN. PARTNEROMRÅDE – AFFEKTIVT OMRÅDE ATT FÖLJA PROCESSEN FÖR ERKÄNNANDE, FÖRBÄTTRING OCH HANTERING AV EMOTIONELLA, KOMMUNIKATION OCH INTERPERSONELLA FÄRDIGHETER HOS INDIVIDEN OCH GRUPPEN. MOTIVATION – ORIENTERING I SYFTE ATT VÄRDESÄTTA DIN SKOLERFARENHET MOT BAKGRUND AV ERKÄNNANDET AV DINA UTBILDNINGSERFARENHETER, INTRESSEN OCH AMBITIONER, VILKET MÖJLIGGÖR ETT MER VÄLGRUNDAT VAL AV UTBILDNING. KOGNITIVT OMRÅDE – EMOTIONELLT, BELYSER OLIKA ASPEKTER SOM PÅVERKAR INLÄRNINGSPROCESSER OCH ATTITYDER TILL STUDIEN. (Swedish)
Property / summary: DET PSYKOPEDAGOGISKA STÖDET ARBETAR FÖR ATT FRÄMJA DET ÖKADE VÄLBEFINNANDET INOM SKOLAN. PARTNEROMRÅDE – AFFEKTIVT OMRÅDE ATT FÖLJA PROCESSEN FÖR ERKÄNNANDE, FÖRBÄTTRING OCH HANTERING AV EMOTIONELLA, KOMMUNIKATION OCH INTERPERSONELLA FÄRDIGHETER HOS INDIVIDEN OCH GRUPPEN. MOTIVATION – ORIENTERING I SYFTE ATT VÄRDESÄTTA DIN SKOLERFARENHET MOT BAKGRUND AV ERKÄNNANDET AV DINA UTBILDNINGSERFARENHETER, INTRESSEN OCH AMBITIONER, VILKET MÖJLIGGÖR ETT MER VÄLGRUNDAT VAL AV UTBILDNING. KOGNITIVT OMRÅDE – EMOTIONELLT, BELYSER OLIKA ASPEKTER SOM PÅVERKAR INLÄRNINGSPROCESSER OCH ATTITYDER TILL STUDIEN. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DET PSYKOPEDAGOGISKA STÖDET ARBETAR FÖR ATT FRÄMJA DET ÖKADE VÄLBEFINNANDET INOM SKOLAN. PARTNEROMRÅDE – AFFEKTIVT OMRÅDE ATT FÖLJA PROCESSEN FÖR ERKÄNNANDE, FÖRBÄTTRING OCH HANTERING AV EMOTIONELLA, KOMMUNIKATION OCH INTERPERSONELLA FÄRDIGHETER HOS INDIVIDEN OCH GRUPPEN. MOTIVATION – ORIENTERING I SYFTE ATT VÄRDESÄTTA DIN SKOLERFARENHET MOT BAKGRUND AV ERKÄNNANDET AV DINA UTBILDNINGSERFARENHETER, INTRESSEN OCH AMBITIONER, VILKET MÖJLIGGÖR ETT MER VÄLGRUNDAT VAL AV UTBILDNING. KOGNITIVT OMRÅDE – EMOTIONELLT, BELYSER OLIKA ASPEKTER SOM PÅVERKAR INLÄRNINGSPROCESSER OCH ATTITYDER TILL STUDIEN. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SUPORTUL PSIHOPEDAGOGIC LUCREAZĂ PENTRU SERVICIUL CREȘTERII NIVELULUI DE BUNĂSTARE ÎN CADRUL ȘCOLII. ZONA PARTENERULUI – ZONA AFECTIVĂ CARE ÎNSOȚEȘTE PROCESUL DE RECUNOAȘTERE, ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI GESTIONARE A ABILITĂȚILOR EMOȚIONALE, DE COMUNICARE ȘI INTERPERSONALE ALE INDIVIDULUI ȘI ALE GRUPULUI. MOTIVAȚIONAL – ORIENTARE ÎN VEDEREA VALORIFICĂRII EXPERIENȚEI DUMNEAVOASTRĂ ȘCOLARE ÎN LUMINA RECUNOAȘTERII EXPERIENȚEI DUMNEAVOASTRĂ EDUCAȚIONALE, A INTERESELOR ȘI A ASPIRAȚIILOR DUMNEAVOASTRĂ, PERMIȚÂND O ALEGERE MAI INFORMATĂ A FORMĂRII. ZONA COGNITIVĂ – EMOȚIONALĂ, EVIDENȚIIND DIFERITE ASPECTE CARE INFLUENȚEAZĂ PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI ATITUDINILE FAȚĂ DE STUDIU. (Romanian)
Property / summary: SUPORTUL PSIHOPEDAGOGIC LUCREAZĂ PENTRU SERVICIUL CREȘTERII NIVELULUI DE BUNĂSTARE ÎN CADRUL ȘCOLII. ZONA PARTENERULUI – ZONA AFECTIVĂ CARE ÎNSOȚEȘTE PROCESUL DE RECUNOAȘTERE, ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI GESTIONARE A ABILITĂȚILOR EMOȚIONALE, DE COMUNICARE ȘI INTERPERSONALE ALE INDIVIDULUI ȘI ALE GRUPULUI. MOTIVAȚIONAL – ORIENTARE ÎN VEDEREA VALORIFICĂRII EXPERIENȚEI DUMNEAVOASTRĂ ȘCOLARE ÎN LUMINA RECUNOAȘTERII EXPERIENȚEI DUMNEAVOASTRĂ EDUCAȚIONALE, A INTERESELOR ȘI A ASPIRAȚIILOR DUMNEAVOASTRĂ, PERMIȚÂND O ALEGERE MAI INFORMATĂ A FORMĂRII. ZONA COGNITIVĂ – EMOȚIONALĂ, EVIDENȚIIND DIFERITE ASPECTE CARE INFLUENȚEAZĂ PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI ATITUDINILE FAȚĂ DE STUDIU. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SUPORTUL PSIHOPEDAGOGIC LUCREAZĂ PENTRU SERVICIUL CREȘTERII NIVELULUI DE BUNĂSTARE ÎN CADRUL ȘCOLII. ZONA PARTENERULUI – ZONA AFECTIVĂ CARE ÎNSOȚEȘTE PROCESUL DE RECUNOAȘTERE, ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI GESTIONARE A ABILITĂȚILOR EMOȚIONALE, DE COMUNICARE ȘI INTERPERSONALE ALE INDIVIDULUI ȘI ALE GRUPULUI. MOTIVAȚIONAL – ORIENTARE ÎN VEDEREA VALORIFICĂRII EXPERIENȚEI DUMNEAVOASTRĂ ȘCOLARE ÎN LUMINA RECUNOAȘTERII EXPERIENȚEI DUMNEAVOASTRĂ EDUCAȚIONALE, A INTERESELOR ȘI A ASPIRAȚIILOR DUMNEAVOASTRĂ, PERMIȚÂND O ALEGERE MAI INFORMATĂ A FORMĂRII. ZONA COGNITIVĂ – EMOȚIONALĂ, EVIDENȚIIND DIFERITE ASPECTE CARE INFLUENȚEAZĂ PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI ATITUDINILE FAȚĂ DE STUDIU. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PSIHOPEDAGOŠKA PODPORA SLUŽI ZA POVEČANJE RAVNI DOBREGA POČUTJA V ŠOLI. PARTNERSKO PODROČJE – AFEKTIVNO OBMOČJE, KI SPREMLJA PROCES PREPOZNAVANJA, KREPITVE IN UPRAVLJANJA ČUSTVENIH, KOMUNIKACIJSKIH IN MEDOSEBNIH VEŠČIN POSAMEZNIKA IN SKUPINE. MOTIVACIJA – ORIENTACIJA ZA OVREDNOTENJE ŠOLSKE IZKUŠNJE V LUČI PRIZNANJA VAŠIH IZOBRAŽEVALNIH IZKUŠENJ, INTERESOV IN TEŽENJ, KAR BO OMOGOČILO BOLJ OZAVEŠČENO IZBIRO USPOSABLJANJA. KOGNITIVNO PODROČJE – ČUSTVENO, POUDARJANJE RAZLIČNIH VIDIKOV, KI VPLIVAJO NA UČNE PROCESE IN ODNOS DO ŠTUDIJE. (Slovenian)
Property / summary: PSIHOPEDAGOŠKA PODPORA SLUŽI ZA POVEČANJE RAVNI DOBREGA POČUTJA V ŠOLI. PARTNERSKO PODROČJE – AFEKTIVNO OBMOČJE, KI SPREMLJA PROCES PREPOZNAVANJA, KREPITVE IN UPRAVLJANJA ČUSTVENIH, KOMUNIKACIJSKIH IN MEDOSEBNIH VEŠČIN POSAMEZNIKA IN SKUPINE. MOTIVACIJA – ORIENTACIJA ZA OVREDNOTENJE ŠOLSKE IZKUŠNJE V LUČI PRIZNANJA VAŠIH IZOBRAŽEVALNIH IZKUŠENJ, INTERESOV IN TEŽENJ, KAR BO OMOGOČILO BOLJ OZAVEŠČENO IZBIRO USPOSABLJANJA. KOGNITIVNO PODROČJE – ČUSTVENO, POUDARJANJE RAZLIČNIH VIDIKOV, KI VPLIVAJO NA UČNE PROCESE IN ODNOS DO ŠTUDIJE. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PSIHOPEDAGOŠKA PODPORA SLUŽI ZA POVEČANJE RAVNI DOBREGA POČUTJA V ŠOLI. PARTNERSKO PODROČJE – AFEKTIVNO OBMOČJE, KI SPREMLJA PROCES PREPOZNAVANJA, KREPITVE IN UPRAVLJANJA ČUSTVENIH, KOMUNIKACIJSKIH IN MEDOSEBNIH VEŠČIN POSAMEZNIKA IN SKUPINE. MOTIVACIJA – ORIENTACIJA ZA OVREDNOTENJE ŠOLSKE IZKUŠNJE V LUČI PRIZNANJA VAŠIH IZOBRAŽEVALNIH IZKUŠENJ, INTERESOV IN TEŽENJ, KAR BO OMOGOČILO BOLJ OZAVEŠČENO IZBIRO USPOSABLJANJA. KOGNITIVNO PODROČJE – ČUSTVENO, POUDARJANJE RAZLIČNIH VIDIKOV, KI VPLIVAJO NA UČNE PROCESE IN ODNOS DO ŠTUDIJE. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
WSPARCIE PSYCHOPEDAGOGICZNE DZIAŁA NA RZECZ ZWIĘKSZENIA POZIOMU SAMOPOCZUCIA W SZKOLE. OBSZAR PARTNERSKI – OBSZAR AFEKCYJNY TOWARZYSZĄCY PROCESOWI ROZPOZNAWANIA, DOSKONALENIA I ZARZĄDZANIA UMIEJĘTNOŚCIAMI EMOCJONALNYMI, KOMUNIKACYJNYMI I INTERPERSONALNYMI JEDNOSTKI I GRUPY. MOTYWACJA – ORIENTACJA MAJĄCA NA CELU WALORYZACJĘ DOŚWIADCZENIA SZKOLNEGO W ŚWIETLE UZNANIA TWOJEGO DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEGO, ZAINTERESOWAŃ I ASPIRACJI, UMOŻLIWIAJĄC BARDZIEJ ŚWIADOMY WYBÓR SZKOLENIA. OBSZAR POZNAWCZY – EMOCJONALNY, PODKREŚLAJĄCY RÓŻNE ASPEKTY WPŁYWAJĄCE NA PROCESY UCZENIA SIĘ I POSTAWY WOBEC BADANIA. (Polish)
Property / summary: WSPARCIE PSYCHOPEDAGOGICZNE DZIAŁA NA RZECZ ZWIĘKSZENIA POZIOMU SAMOPOCZUCIA W SZKOLE. OBSZAR PARTNERSKI – OBSZAR AFEKCYJNY TOWARZYSZĄCY PROCESOWI ROZPOZNAWANIA, DOSKONALENIA I ZARZĄDZANIA UMIEJĘTNOŚCIAMI EMOCJONALNYMI, KOMUNIKACYJNYMI I INTERPERSONALNYMI JEDNOSTKI I GRUPY. MOTYWACJA – ORIENTACJA MAJĄCA NA CELU WALORYZACJĘ DOŚWIADCZENIA SZKOLNEGO W ŚWIETLE UZNANIA TWOJEGO DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEGO, ZAINTERESOWAŃ I ASPIRACJI, UMOŻLIWIAJĄC BARDZIEJ ŚWIADOMY WYBÓR SZKOLENIA. OBSZAR POZNAWCZY – EMOCJONALNY, PODKREŚLAJĄCY RÓŻNE ASPEKTY WPŁYWAJĄCE NA PROCESY UCZENIA SIĘ I POSTAWY WOBEC BADANIA. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: WSPARCIE PSYCHOPEDAGOGICZNE DZIAŁA NA RZECZ ZWIĘKSZENIA POZIOMU SAMOPOCZUCIA W SZKOLE. OBSZAR PARTNERSKI – OBSZAR AFEKCYJNY TOWARZYSZĄCY PROCESOWI ROZPOZNAWANIA, DOSKONALENIA I ZARZĄDZANIA UMIEJĘTNOŚCIAMI EMOCJONALNYMI, KOMUNIKACYJNYMI I INTERPERSONALNYMI JEDNOSTKI I GRUPY. MOTYWACJA – ORIENTACJA MAJĄCA NA CELU WALORYZACJĘ DOŚWIADCZENIA SZKOLNEGO W ŚWIETLE UZNANIA TWOJEGO DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEGO, ZAINTERESOWAŃ I ASPIRACJI, UMOŻLIWIAJĄC BARDZIEJ ŚWIADOMY WYBÓR SZKOLENIA. OBSZAR POZNAWCZY – EMOCJONALNY, PODKREŚLAJĄCY RÓŻNE ASPEKTY WPŁYWAJĄCE NA PROCESY UCZENIA SIĘ I POSTAWY WOBEC BADANIA. (Polish) / qualifier
 
point in time: 16 August 2022
Timestamp+2022-08-16T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
9 July 2019
Timestamp+2019-07-09T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 9 July 2019 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso Tutti a lscol@ anni scolastici 2018/2019 - 2019/2020 - Linea C / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 06:51, 10 October 2024

Project Q2291389 in Italy
Language Label Description Also known as
English
A SCHOOL AT INCLUSIONE
Project Q2291389 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    14,400.0 Euro
    0 references
    budget
    28,800.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    3 October 2018
    0 references
    end time
    9 July 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO DI ATZARA
    0 references
    beneficiary
    Q249682
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL SUPPORTO PSICOPEDAGOGICO OPERA AL SERVIZIO DELLA CRESCITA DEI LIVELLI DI BENESSERE ALL'INTERNO DELL'ORGANIZZAZIONE SCUOLA. AREE DI INTERVENTO AREA SOCIO - AFFETTIVA TESA AD ACCOMPAGNARE IL PROCESSO DI RICONOSCIMENTO, VALORIZZAZIONE E GESTIONE DELLE CAPACITà EMOTIVE, COMUNICATIVE E RELAZIONALI DEL SINGOLO E DEL GRUPPO. AREA MOTIVAZIONALE - ORIENTATIVA TESA A VALORIZZARE LA PROPRIA ESPERIENZA SCOLASTICA IN FUNZIONE DEL RICONOSCIMENTO DI CAPACITà, INTERESSI ED ASPIRAZIONI PERSONALI CHE CONSENTANO UNA SCELTA FORMATIVA MAGGIORMENTE CONSAPEVOLE. AREA COGNITIVO - EMOTIVA TESA A FAR EMERGERE DIVERSI ASPETTI CHE INFLUENZANO I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E L'ATTEGGIAMENTO NEI CONFRONTI DELLO STUDIO. (Italian)
    0 references
    THE PSYCHO-PEDAGOGICAL SUPPORT WORKS FOR THE SERVICE OF THE INCREASE IN THE LEVELS OF WELL-BEING WITHIN THE SCHOOL. PARTNER AREA — AFFECTIVE AREA TO ACCOMPANY THE PROCESS OF RECOGNITION, ENHANCEMENT AND MANAGEMENT OF THE EMOTIONAL, COMMUNICATION AND INTERPERSONAL SKILLS OF THE INDIVIDUAL AND THE GROUP. MOTIVATIONAL — ORIENTATION WITH A VIEW TO VALORISING YOUR SCHOOL EXPERIENCE IN THE LIGHT OF THE RECOGNITION OF YOUR EDUCATIONAL EXPERIENCE, INTERESTS AND ASPIRATIONS, ALLOWING FOR A MORE INFORMED CHOICE OF TRAINING. COGNITIVE AREA — EMOTIONAL, HIGHLIGHTING DIFFERENT ASPECTS INFLUENCING LEARNING PROCESSES AND ATTITUDES TOWARDS THE STUDY. (English)
    readability score
    0.0942630287152172
    0 references
    LE SOUTIEN PSYCHOPÉDAGOGIQUE SERT À ACCROÎTRE LE BIEN-ÊTRE AU SEIN DE L’ORGANISATION SCOLAIRE. DOMAINES D’INTERVENTION ZONE SOCIO-AFFECTIVE VISANT À ACCOMPAGNER LE PROCESSUS DE RECONNAISSANCE, DE VALORISATION ET DE GESTION DES COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES, COMMUNICATIVES ET RELATIONNELLES DE L’INDIVIDU ET DU GROUPE. DOMAINE DE MOTIVATION — ORIENTATION VISANT À AMÉLIORER VOTRE EXPÉRIENCE SCOLAIRE EN FONCTION DE LA RECONNAISSANCE DES COMPÉTENCES, DES INTÉRÊTS ET DES ASPIRATIONS PERSONNELLES QUI PERMETTENT UN CHOIX ÉDUCATIF PLUS CONSCIENT. DOMAINE COGNITIF — ÉMOTIONNEL VISANT À METTRE EN ÉVIDENCE DIFFÉRENTS ASPECTS QUI INFLUENCENT LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET L’ATTITUDE À L’ÉGARD DE L’ÉTUDE. (French)
    point in time
    24 December 2021
    0 references
    PSYCHOPEDAGOGISCHE ONDERSTEUNING WERKT TEN DIENSTE VAN HET VERHOGEN VAN DE NIVEAUS VAN WELZIJN BINNEN DE SCHOOLORGANISATIE. GEBIEDEN VAN INTERVENTIE SOCIAAL-AFFECTIEF GEBIED GERICHT OP HET BEGELEIDEN VAN HET PROCES VAN ERKENNING, VALORISATIE EN BEHEER VAN DE EMOTIONELE, COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN VAN HET INDIVIDU EN DE GROEP. MOTIVATIEGEBIED — ORIËNTATIE GERICHT OP HET VERBETEREN VAN UW SCHOOLERVARING OP BASIS VAN DE ERKENNING VAN VAARDIGHEDEN, INTERESSES EN PERSOONLIJKE ASPIRATIES DIE EEN MEER BEWUSTE ONDERWIJSKEUZE MOGELIJK MAKEN. COGNITIEF — EMOTIONEEL GEBIED GERICHT OP HET NAAR BUITEN BRENGEN VAN VERSCHILLENDE ASPECTEN DIE VAN INVLOED ZIJN OP LEERPROCESSEN EN HOUDING TEN OPZICHTE VAN STUDIE. (Dutch)
    point in time
    25 December 2021
    0 references
    PSYCHOPÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ARBEITET IM DIENSTE DES ZUNEHMENDEN WOHLBEFINDENS INNERHALB DER SCHULORGANISATION. INTERVENTIONSBEREICHE SOZIO-AFFECTIVE BEREICH, DER DEN PROZESS DER ANERKENNUNG, VALORISIERUNG UND VERWALTUNG DER EMOTIONALEN, KOMMUNIKATIVEN UND RELATIONALEN FÄHIGKEITEN DES EINZELNEN UND DER GRUPPE BEGLEITET. MOTIVATIONSBEREICH – ORIENTIERUNG, DIE DARAUF ABZIELT, IHRE SCHULERFAHRUNG ENTSPRECHEND DER ANERKENNUNG VON FÄHIGKEITEN, INTERESSEN UND PERSÖNLICHEN BESTREBUNGEN ZU VERBESSERN, DIE EINE BEWUSSTERE BILDUNGSWAHL ERMÖGLICHEN. KOGNITIVES – EMOTIONALES GEBIET, DAS DARAUF ABZIELT, VERSCHIEDENE ASPEKTE HERAUSZUBRINGEN, DIE LERNPROZESSE UND DIE EINSTELLUNG ZUM STUDIUM BEEINFLUSSEN. (German)
    point in time
    6 January 2022
    0 references
    EL APOYO PSICOPEDAGÓGICO TRABAJA AL SERVICIO DE AUMENTAR LOS NIVELES DE BIENESTAR DENTRO DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR. ÁREAS DE INTERVENCIÓN SOCIO-AFECTIVAS ORIENTADAS A ACOMPAÑAR EL PROCESO DE RECONOCIMIENTO, VALORIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS HABILIDADES EMOCIONALES, COMUNICATIVAS Y RELACIONALES DEL INDIVIDUO Y DEL GRUPO. ÁREA MOTIVACIONAL — ORIENTACIÓN DIRIGIDA A MEJORAR SU EXPERIENCIA ESCOLAR DE ACUERDO CON EL RECONOCIMIENTO DE HABILIDADES, INTERESES Y ASPIRACIONES PERSONALES QUE PERMITAN UNA ELECCIÓN EDUCATIVA MÁS CONSCIENTE. ÁREA COGNITIVA — EMOCIONAL DIRIGIDA A DAR A CONOCER DIFERENTES ASPECTOS QUE INFLUYEN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LA ACTITUD HACIA EL ESTUDIO. (Spanish)
    point in time
    26 January 2022
    0 references
    Η ΨΥΧΟ-ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΥΠΗΡΈΤΗΣΗ ΤΗΣ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΠΕΡΙΟΧΉ ΕΤΑΊΡΟΣ — ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΌΣ ΤΟΜΈΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ, ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ, ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ. ΚΊΝΗΤΡΑ — ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΣΑΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΗΣ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ, ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ ΣΑΣ, ΕΠΙΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΙΟ ΕΝΗΜΕΡΩΜΈΝΗ ΕΠΙΛΟΓΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ — ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ, ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΝΤΑΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΣΤΆΣΕΙΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ. (Greek)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    DEN PSYKOPÆDAGOGISKE STØTTE ARBEJDER FOR AT SERVICERE STIGNINGEN I TRIVSELSNIVEAUET I SKOLEN. PARTNEROMRÅDE — AFFEKTIVT OMRÅDE, DER SKAL LEDSAGE PROCESSEN MED ANERKENDELSE, FORBEDRING OG STYRING AF INDIVIDETS OG GRUPPENS FØLELSESMÆSSIGE, KOMMUNIKATIONSMÆSSIGE OG INTERPERSONELLE FÆRDIGHEDER. MOTIVATION — ORIENTERING MED HENBLIK PÅ AT VÆRDSÆTTE DIN SKOLEERFARING I LYSET AF ANERKENDELSEN AF DIN UDDANNELSESMÆSSIGE ERFARING, INTERESSER OG AMBITIONER, HVILKET GIVER MULIGHED FOR ET MERE INFORMERET VALG AF UDDANNELSE. KOGNITIVT OMRÅDE — FØLELSESMÆSSIGT, FREMHÆVER FORSKELLIGE ASPEKTER, DER PÅVIRKER LÆRINGSPROCESSER OG HOLDNINGER TIL STUDIET. (Danish)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    PSYKOPEDAGOGINEN TUKI PALVELEE KOULUN HYVINVOINNIN LISÄÄNTYMISTÄ. KUMPPANIALUE – AFFEKTIIVIS ALUE, JOKA TUKEE YKSILÖN JA RYHMÄN EMOTIONAALISTEN, VIESTINTÄ- JA IHMISSUHDETAITOJEN TUNNUSTAMISTA, PARANTAMISTA JA HALLINTAA. MOTIVOIVA – SUUNTAUTUMINEN KOULUKOKEMUKSEN HYÖDYNTÄMISEKSI OTTAEN HUOMIOON KOULUTUSKOKEMUKSEN, KIINNOSTUKSENKOHTEIDEN JA TOIVEIDEN TUNNUSTAMINEN, MIKÄ MAHDOLLISTAA TIETOON PERUSTUVAN KOULUTUSVALINNAN. KOGNITIIVINEN ALUE – EMOTIONAALINEN, KOROSTAEN ERI NÄKÖKOHTIA, JOTKA VAIKUTTAVAT OPPIMISPROSESSEIHIN JA ASENTEISIIN TUTKIMUKSEEN. (Finnish)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    L-APPOĠĠ PSIKOPEDAGOĠIKU JAĦDEM GĦAS-SERVIZZ TAŻ-ŻIEDA FIL-LIVELLI TAL-BENESSERI FL-ISKOLA. QASAM IMSIEĦEB — QASAM AFFETTIV LI JAKKUMPANJA L-PROĊESS TA’ RIKONOXXIMENT, TITJIB U ĠESTJONI TAL-ĦILIET EMOZZJONALI, TA’ KOMUNIKAZZJONI U INTERPERSONALI TAL-INDIVIDWU U TAL-GRUPP. MOTIVAZZJONALI — ORJENTAZZJONI BIL-GĦAN LI TIĠI VALORIZZATA L-ESPERJENZA SKOLASTIKA TIEGĦEK FID-DAWL TAR-RIKONOXXIMENT TAL-ESPERJENZA EDUKATTIVA, L-INTERESSI U L-ASPIRAZZJONIJIET TIEGĦEK, LI TIPPERMETTI GĦAŻLA AKTAR INFURMATA TAT-TAĦRIĠ. ŻONA KONJITTIVA — EMOZZJONALI, LI TENFASIZZA ASPETTI DIFFERENTI LI JINFLUWENZAW IL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM U L-ATTITUDNIJIET LEJN L-ISTUDJU. (Maltese)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    PSIHOPEDAGOĢISKAIS ATBALSTS DARBOJAS, LAI SNIEGTU PAKALPOJUMUS LABKLĀJĪBAS LĪMEŅA PAAUGSTINĀŠANAI SKOLĀ. PARTNERU ZONA — EMOCIONĀLĀ ZONA, KAS PAVADA INDIVĪDA UN GRUPAS EMOCIONĀLO, KOMUNIKĀCIJAS UN SAVSTARPĒJO ATTIECĪBU PRASMJU ATZĪŠANAS, UZLABOŠANAS UN PĀRVALDĪBAS PROCESU. MOTIVĀCIJA — ORIENTĀCIJA, LAI NOVĒRTĒTU JŪSU SKOLAS PIEREDZI, ŅEMOT VĒRĀ JŪSU IZGLĪTĪBAS PIEREDZES, INTEREŠU UN VĒLMJU ATZĪŠANU, ĻAUJOT LABĀK IZVĒLĒTIES APMĀCĪBU. KOGNITĪVĀ JOMA — EMOCIONĀLA, IZCEĻOT DAŽĀDUS ASPEKTUS, KAS IETEKMĒ MĀCĪBU PROCESUS UN ATTIEKSMI PRET PĒTĪJUMU. (Latvian)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    PSYCHO-PEDAGOGICKÁ PODPORA PRACUJE NA SLUŽBÁCH ZVYŠOVANIA ÚROVNE BLAHOBYTU V ŠKOLE. PARTNERSKÁ OBLASŤ – AFEKTÍVNA OBLASŤ SPREVÁDZAJÚCA PROCES UZNÁVANIA, ZLEPŠOVANIA A RIADENIA EMOCIONÁLNYCH, KOMUNIKAČNÝCH A MEDZIĽUDSKÝCH ZRUČNOSTÍ JEDNOTLIVCA A SKUPINY. MOTIVAČNÝ – ORIENTÁCIA S CIEĽOM ZHODNOTIŤ VAŠE ŠKOLSKÉ SKÚSENOSTI S OHĽADOM NA UZNANIE VAŠICH VZDELÁVACÍCH SKÚSENOSTÍ, ZÁUJMOV A AMBÍCIÍ, ČO UMOŽŇUJE INFORMOVANEJŠÍ VÝBER ODBORNEJ PRÍPRAVY. KOGNITÍVNA OBLASŤ – EMOCIONÁLNE, ZDÔRAZŇUJÚCE RÔZNE ASPEKTY OVPLYVŇUJÚCE VZDELÁVACIE PROCESY A POSTOJE K ŠTÚDIU. (Slovak)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    OIBRÍONN AN TACAÍOCHT SHÍC-OIDEOLAÍOCH DO SHEIRBHÍS AN MHÉADAITHE AR NA LEIBHÉIL FOLLÁINE LAISTIGH DEN SCOIL. LIMISTÉAR COMHPHÁIRTÍOCHTA — RÉIMSE AFFECTIVE A BHEITH AG GABHÁIL LEIS AN BPRÓISEAS AITHEANTAIS, FEABHSAITHE AGUS BAINISTÍOCHTA NA SCILEANNA MOTHÚCHÁNACHA, CUMARSÁIDE AGUS IDIRPHEARSANTA AN DUINE AONAIR AGUS AN GHRÚPA. INSPREAGADH — TREOSHUÍOMH D’FHONN LUACH A CHUR AR DO THAITHÍ SCOILE I BHFIANAISE AITHEANTAS A THABHAIRT DO DO THAITHÍ OIDEACHAIS, DO LEASANNA AGUS DO MHIANTA, AGUS ROGHA OILIÚNA NÍOS EOLAÍ A CHUR AR FÁIL. RÉIMSE COGNAÍOCH — MOTHÚCHÁNACH, AG CUR BÉIME AR GHNÉITHE ÉAGSÚLA A IMRÍONN TIONCHAR AR PHRÓISIS FOGHLAMA AGUS AR DHEARCTHAÍ I LEITH AN STAIDÉIR. (Irish)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    PSYCHOPEDAGOGICKÁ PODPORA SLOUŽÍ KE ZVÝŠENÍ ÚROVNĚ POHODY VE ŠKOLE. PARTNERSKÁ OBLAST – AFEKTIVNÍ OBLAST DOPROVÁZEJÍCÍ PROCES ROZPOZNÁVÁNÍ, ZLEPŠOVÁNÍ A ŘÍZENÍ EMOČNÍCH, KOMUNIKAČNÍCH A INTERPERSONÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ JEDNOTLIVCE A SKUPINY. MOTIVAČNÍ – ORIENTACE S CÍLEM ZHODNOTIT SVÉ ŠKOLNÍ ZKUŠENOSTI S OHLEDEM NA UZNÁNÍ VAŠICH VZDĚLÁVACÍCH ZKUŠENOSTÍ, ZÁJMŮ A ASPIRACÍ, COŽ UMOŽNÍ INFORMOVANĚJŠÍ VÝBĚR ODBORNÉ PŘÍPRAVY. KOGNITIVNÍ OBLAST – EMOCIONÁLNÍ, ZDŮRAZŇUJÍCÍ RŮZNÉ ASPEKTY OVLIVŇUJÍCÍ VZDĚLÁVACÍ PROCESY A POSTOJE KE STUDIU. (Czech)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    O APOIO PSICOPEDAGOGICO TRABALHA PARA O SERVIÇO DO AUMENTO DOS NÍVEIS DE BEM-ESTAR NA ESCOLA. DOMÍNIO DE PARCEIRO — DOMÍNIO AFECTIVO PARA ACOMPANHAR O PROCESSO DE RECONHECIMENTO, REFORÇO E GESTÃO DAS COMPETÊNCIAS EM MATÉRIA DE EMOÇÃO, COMUNICAÇÃO E INTERPERSONAL DO INDIVIDUAL E DO GRUPO. MOTIVAÇÃO — ORIENTAÇÃO COM VISTA A VALORIZAR A SUA EXPERIÊNCIA ESCOLAR À LUZ DO RECONHECIMENTO DA SUA EXPERIÊNCIA EDUCATIVA, INTERESSES E ASPIRAÇÕES, PERMITindo UMA ESCOLHA DE FORMAÇÃO MAIS INFORMADA. ÁREA COGNITIVA — ASPECTOS DIFERENTES EM MATÉRIA DE EMOÇÃO E DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM E ATITUDES DESTINADOS AO ESTUDO (Portuguese)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    PSÜHHOPEDAGOOGILINE TUGI TÖÖTAB KOOLI HEAOLU TASEME TÕSTMISE TEENISTUSES. PARTNERVALDKOND – AFEKTIIVNE ALA, MIS ON SEOTUD ÜKSIKISIKU JA RÜHMA EMOTSIONAALSETE, SUHTLEMIS- JA SUHTLEMISOSKUSTE TUNNUSTAMISE, EDENDAMISE JA JUHTIMISEGA. MOTIVATSIOON – ORIENTATSIOON EESMÄRGIGA VÄÄRTUSTADA TEIE KOOLIKOGEMUST, PIDADES SILMAS TEIE HARIDUSKOGEMUSE, HUVIDE JA PÜÜDLUSTE TUNNUSTAMIST, VÕIMALDADES TEADLIKUMAT KOOLITUSVALIKUT. KOGNITIIVNE ALA – EMOTSIONAALNE, RÕHUTADES ERINEVAID ASPEKTE, MIS MÕJUTAVAD ÕPPEPROTSESSE JA SUHTUMIST UURINGUSSE. (Estonian)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    A PSZICHOPEDAGÓGIAI TÁMOGATÁS AZ ISKOLÁN BELÜLI JÓLÉTI SZINT NÖVELÉSÉNEK SZOLGÁLATÁRA SZOLGÁL. PARTNER TERÜLET – ÉRZELMI TERÜLET AZ EGYÉN ÉS A CSOPORT ÉRZELMI, KOMMUNIKÁCIÓS ÉS INTERPERSZONÁLIS KÉSZSÉGEINEK FELISMERÉSE, JAVÍTÁSA ÉS KEZELÉSE. MOTIVÁCIÓS – ORIENTÁCIÓ AZZAL A CÉLLAL, HOGY AZ ISKOLAI TAPASZTALATA, ÉRDEKLŐDÉSE ÉS TÖREKVÉSEI ELISMERÉSÉNEK FÉNYÉBEN HASZNOSÍTSA ISKOLAI TAPASZTALATAIT, LEHETŐVÉ TÉVE A KÉPZÉS MEGALAPOZOTTABB MEGVÁLASZTÁSÁT. KOGNITÍV TERÜLET – ÉRZELMI, KIEMELVE A TANULÁSI FOLYAMATOKAT ÉS A TANULMÁNYHOZ VALÓ HOZZÁÁLLÁST BEFOLYÁSOLÓ KÜLÖNBÖZŐ SZEMPONTOKAT. (Hungarian)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    ПСИХО-ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ПОДКРЕПА РАБОТИ В УСЛУГА НА ПОВИШАВАНЕТО НА НИВОТО НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕ В УЧИЛИЩЕТО. ПАРТНЬОРСКА ОБЛАСТ — АФЕКТИВНА ОБЛАСТ, СЪПЪТСТВАЩА ПРОЦЕСА НА ПРИЗНАВАНЕ, ПОДОБРЯВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА ЕМОЦИОНАЛНИТЕ, КОМУНИКАЦИОННИТЕ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ УМЕНИЯ НА ИНДИВИДА И ГРУПАТА. МОТИВАЦИЯ — ОРИЕНТАЦИЯ С ОГЛЕД НА ВАЛОРИЗИРАНЕТО НА ВАШИЯ УЧИЛИЩЕН ОПИТ В СВЕТЛИНАТА НА ПРИЗНАВАНЕТО НА ВАШИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ, ИНТЕРЕСИ И СТРЕМЕЖИ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ПО-ИНФОРМИРАН ИЗБОР НА ОБУЧЕНИЕ. КОГНИТИВНА ОБЛАСТ — ЕМОЦИОНАЛНА, ПОДЧЕРТАВАЩА РАЗЛИЧНИ АСПЕКТИ, ВЛИЯЕЩИ ВЪРХУ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И НАГЛАСИТЕ КЪМ ИЗСЛЕДВАНЕТО. (Bulgarian)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    PSICHOPEDAGOGINĖ PARAMA PADEDA DIDINTI GEROVĘ MOKYKLOJE. PARTNERIŲ SRITIS – EMOCINĖ SRITIS, PADEDANTI ATPAŽINTI, STIPRINTI IR VALDYTI ASMENS IR GRUPĖS EMOCINIUS, BENDRAVIMO IR TARPASMENINIUS ĮGŪDŽIUS. MOTYVACIJA – ORIENTACIJA, SIEKIANT ĮVERTINTI JŪSŲ MOKYKLOS PATIRTĮ, ATSIŽVELGIANT Į JŪSŲ MOKYMOSI PATIRTIES, INTERESŲ IR SIEKIŲ PRIPAŽINIMĄ, SUTEIKIANT GALIMYBĘ PRIIMTI LABIAU INFORMACIJA PAGRĮSTĄ MOKYMO PASIRINKIMĄ. KOGNITYVINĖ SRITIS – EMOCINIS, PABRĖŽIANTIS ĮVAIRIUS ASPEKTUS, TURINČIUS ĮTAKOS MOKYMOSI PROCESAMS IR POŽIŪRIUI Į STUDIJĄ. (Lithuanian)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    PSIHOPEDAGOŠKA POTPORA SLUŽI ZA POVEĆANJE RAZINE DOBROBITI U ŠKOLI. PARTNERSKO PODRUČJE – AFEKTIVNO PODRUČJE KOJE PRATI PROCES PREPOZNAVANJA, POBOLJŠANJA I UPRAVLJANJA EMOCIONALNIM, KOMUNIKACIJSKIM I MEĐULJUDSKIM VJEŠTINAMA POJEDINCA I GRUPE. MOTIVACIJSKA – ORIJENTACIJA S CILJEM VREDNOVANJA VAŠEG ŠKOLSKOG ISKUSTVA U SVJETLU PREPOZNAVANJA VAŠEG OBRAZOVNOG ISKUSTVA, INTERESA I TEŽNJI, OMOGUĆUJUĆI INFORMIRANIJI IZBOR OBUKE. KOGNITIVNO PODRUČJE – EMOCIONALNO, NAGLAŠAVAJUĆI RAZLIČITE ASPEKTE KOJI UTJEČU NA PROCESE UČENJA I STAVOVE PREMA STUDIJI. (Croatian)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    DET PSYKOPEDAGOGISKA STÖDET ARBETAR FÖR ATT FRÄMJA DET ÖKADE VÄLBEFINNANDET INOM SKOLAN. PARTNEROMRÅDE – AFFEKTIVT OMRÅDE ATT FÖLJA PROCESSEN FÖR ERKÄNNANDE, FÖRBÄTTRING OCH HANTERING AV EMOTIONELLA, KOMMUNIKATION OCH INTERPERSONELLA FÄRDIGHETER HOS INDIVIDEN OCH GRUPPEN. MOTIVATION – ORIENTERING I SYFTE ATT VÄRDESÄTTA DIN SKOLERFARENHET MOT BAKGRUND AV ERKÄNNANDET AV DINA UTBILDNINGSERFARENHETER, INTRESSEN OCH AMBITIONER, VILKET MÖJLIGGÖR ETT MER VÄLGRUNDAT VAL AV UTBILDNING. KOGNITIVT OMRÅDE – EMOTIONELLT, BELYSER OLIKA ASPEKTER SOM PÅVERKAR INLÄRNINGSPROCESSER OCH ATTITYDER TILL STUDIEN. (Swedish)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    SUPORTUL PSIHOPEDAGOGIC LUCREAZĂ PENTRU SERVICIUL CREȘTERII NIVELULUI DE BUNĂSTARE ÎN CADRUL ȘCOLII. ZONA PARTENERULUI – ZONA AFECTIVĂ CARE ÎNSOȚEȘTE PROCESUL DE RECUNOAȘTERE, ÎMBUNĂTĂȚIRE ȘI GESTIONARE A ABILITĂȚILOR EMOȚIONALE, DE COMUNICARE ȘI INTERPERSONALE ALE INDIVIDULUI ȘI ALE GRUPULUI. MOTIVAȚIONAL – ORIENTARE ÎN VEDEREA VALORIFICĂRII EXPERIENȚEI DUMNEAVOASTRĂ ȘCOLARE ÎN LUMINA RECUNOAȘTERII EXPERIENȚEI DUMNEAVOASTRĂ EDUCAȚIONALE, A INTERESELOR ȘI A ASPIRAȚIILOR DUMNEAVOASTRĂ, PERMIȚÂND O ALEGERE MAI INFORMATĂ A FORMĂRII. ZONA COGNITIVĂ – EMOȚIONALĂ, EVIDENȚIIND DIFERITE ASPECTE CARE INFLUENȚEAZĂ PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI ATITUDINILE FAȚĂ DE STUDIU. (Romanian)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    PSIHOPEDAGOŠKA PODPORA SLUŽI ZA POVEČANJE RAVNI DOBREGA POČUTJA V ŠOLI. PARTNERSKO PODROČJE – AFEKTIVNO OBMOČJE, KI SPREMLJA PROCES PREPOZNAVANJA, KREPITVE IN UPRAVLJANJA ČUSTVENIH, KOMUNIKACIJSKIH IN MEDOSEBNIH VEŠČIN POSAMEZNIKA IN SKUPINE. MOTIVACIJA – ORIENTACIJA ZA OVREDNOTENJE ŠOLSKE IZKUŠNJE V LUČI PRIZNANJA VAŠIH IZOBRAŽEVALNIH IZKUŠENJ, INTERESOV IN TEŽENJ, KAR BO OMOGOČILO BOLJ OZAVEŠČENO IZBIRO USPOSABLJANJA. KOGNITIVNO PODROČJE – ČUSTVENO, POUDARJANJE RAZLIČNIH VIDIKOV, KI VPLIVAJO NA UČNE PROCESE IN ODNOS DO ŠTUDIJE. (Slovenian)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    WSPARCIE PSYCHOPEDAGOGICZNE DZIAŁA NA RZECZ ZWIĘKSZENIA POZIOMU SAMOPOCZUCIA W SZKOLE. OBSZAR PARTNERSKI – OBSZAR AFEKCYJNY TOWARZYSZĄCY PROCESOWI ROZPOZNAWANIA, DOSKONALENIA I ZARZĄDZANIA UMIEJĘTNOŚCIAMI EMOCJONALNYMI, KOMUNIKACYJNYMI I INTERPERSONALNYMI JEDNOSTKI I GRUPY. MOTYWACJA – ORIENTACJA MAJĄCA NA CELU WALORYZACJĘ DOŚWIADCZENIA SZKOLNEGO W ŚWIETLE UZNANIA TWOJEGO DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNEGO, ZAINTERESOWAŃ I ASPIRACJI, UMOŻLIWIAJĄC BARDZIEJ ŚWIADOMY WYBÓR SZKOLENIA. OBSZAR POZNAWCZY – EMOCJONALNY, PODKREŚLAJĄCY RÓŻNE ASPEKTY WPŁYWAJĄCE NA PROCESY UCZENIA SIĘ I POSTAWY WOBEC BADANIA. (Polish)
    point in time
    16 August 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    I53I18000160008
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q2291389&oldid=43245135"