Psychological support AND * person * (Q1950785): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Set a claim value: summary (P836): O OBJETIVO DO PROJETO, DESTINADO AO APOIO NAS CLASSES DE ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS, É LANÇAR: Uma janela de escuta para os estudantes, de apoio emocional à prevenção e à contenção do fenomenonismo da dispersão; TRABALHAR COM OS PROFESSORES PARA MELHORAR A COMUNICAÇÃO E AS RELAÇÕES COM AS FAMÍLIAS E FACILITAR A SUA PARTICIPAÇÃO; CRIAÇÃO DE GRUPOS DE DISCUSSÃO E REFLEXÃO SOBRE OS TÓPICOS ACIMA; APOIO AOS PROFESSORES NA SUA COMUNICAÇÃO AOS PAIS.) |
||||||||||||||
| (8 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Apoyo psicólogo y *individual* | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Psykologisk støtte OG * person * | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ψυχολογική υποστήριξη ΚΑΙ * άτομο * | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Psihološka podrška I * osoba * | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Suport psihologic ȘI * persoană * | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Psychologická podpora A * osoba * | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Appoġġ psikoloġiku U * persuna * | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Apoio psicológico E * pessoa * | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Psykologinen tuki JA * henkilö * | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Wsparcie psychologiczne ORAZ * osoba * | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Psihološka podpora IN * oseba * | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Psychologická podpora A * osoba * | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Psichologinė pagalba IR * asmuo * | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Psiholoģiskais atbalsts UN * persona * | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Психологическа подкрепа И * човек * | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Pszichológiai támogatás ÉS * személy * | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Tacaíocht shíceolaíoch AGUS * duine * | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Psykologiskt stöd OCH * person * | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Psühholoogiline tugi JA * inimene * | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1950785 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1950785 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1950785 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1950785 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1950785 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1950785 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1950785 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1950785 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1950785 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1950785 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1950785 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1950785 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1950785 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1950785 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1950785 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1950785 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1950785 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1950785 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1950785 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1950785 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1950785 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1950785 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: THE AIM OF THE PROJECT, AIMED AT PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL CLASSES, IS TO LAUNCH: A LISTENING WINDOW FOR STUDENTS FOR EMOTIONAL SUPPORT TO PREVENT AND CONTAIN THE PHENOMENON OF DISPERSION; WORK WITH TEACHERS TO IMPROVE COMMUNICATION AND RELATIONS WITH FAMILIES AND FACILITATE THEIR INVOLVEMENT; TO SET UP GROUPS FOR DISCUSSION AND REFLECTION ON THE ABOVE TOPICS; SUPPORT FOR TEACHERS IN THEIR COMMUNICATION TO PARENTS. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0136339346362648
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO, DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL INSTITUTO, TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR: UNA MESA DE ESCUCHA PARA LOS ESTUDIANTES PARA EL APOYO PSICOLÓGICO EMOCIONAL PARA PREVENIR Y CONTENER EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN; TRABAJAR CON LOS MAESTROS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN Y LAS RELACIONES CON LAS FAMILIAS Y FOMENTAR SU PARTICIPACIÓN; ACTIVAR GRUPOS DE DEBATE Y REFLEXIÓN SOBRE CUESTIONES DE GRAN PREOCUPACIÓN; APOYO A LOS PROFESORES EN CASO DE COMUNICACIÓN CON LOS PADRES. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO, DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL INSTITUTO, TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR: UNA MESA DE ESCUCHA PARA LOS ESTUDIANTES PARA EL APOYO PSICOLÓGICO EMOCIONAL PARA PREVENIR Y CONTENER EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN; TRABAJAR CON LOS MAESTROS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN Y LAS RELACIONES CON LAS FAMILIAS Y FOMENTAR SU PARTICIPACIÓN; ACTIVAR GRUPOS DE DEBATE Y REFLEXIÓN SOBRE CUESTIONES DE GRAN PREOCUPACIÓN; APOYO A LOS PROFESORES EN CASO DE COMUNICACIÓN CON LOS PADRES. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO, DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL INSTITUTO, TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR: UNA MESA DE ESCUCHA PARA LOS ESTUDIANTES PARA EL APOYO PSICOLÓGICO EMOCIONAL PARA PREVENIR Y CONTENER EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN; TRABAJAR CON LOS MAESTROS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN Y LAS RELACIONES CON LAS FAMILIAS Y FOMENTAR SU PARTICIPACIÓN; ACTIVAR GRUPOS DE DEBATE Y REFLEXIÓN SOBRE CUESTIONES DE GRAN PREOCUPACIÓN; APOYO A LOS PROFESORES EN CASO DE COMUNICACIÓN CON LOS PADRES. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
FORMÅLET MED PROJEKTET, DER ER RETTET MOD ELEVER I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET, ER AT LANCERE: ET LYTTEVINDUE FOR STUDERENDE TIL FØLELSESMÆSSIG STØTTE TIL AT FOREBYGGE OG INDDÆMME FÆNOMENET SPREDNING; SAMARBEJDE MED LÆRERE FOR AT FORBEDRE KOMMUNIKATIONEN OG FORBINDELSERNE MED FAMILIER OG LETTE DERES INDDRAGELSE AT NEDSÆTTE GRUPPER TIL DRØFTELSE OG OVERVEJELSER OM OVENNÆVNTE EMNER STØTTE TIL LÆRERE I DERES KOMMUNIKATION TIL FORÆLDRE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET, DER ER RETTET MOD ELEVER I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET, ER AT LANCERE: ET LYTTEVINDUE FOR STUDERENDE TIL FØLELSESMÆSSIG STØTTE TIL AT FOREBYGGE OG INDDÆMME FÆNOMENET SPREDNING; SAMARBEJDE MED LÆRERE FOR AT FORBEDRE KOMMUNIKATIONEN OG FORBINDELSERNE MED FAMILIER OG LETTE DERES INDDRAGELSE AT NEDSÆTTE GRUPPER TIL DRØFTELSE OG OVERVEJELSER OM OVENNÆVNTE EMNER STØTTE TIL LÆRERE I DERES KOMMUNIKATION TIL FORÆLDRE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: FORMÅLET MED PROJEKTET, DER ER RETTET MOD ELEVER I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET, ER AT LANCERE: ET LYTTEVINDUE FOR STUDERENDE TIL FØLELSESMÆSSIG STØTTE TIL AT FOREBYGGE OG INDDÆMME FÆNOMENET SPREDNING; SAMARBEJDE MED LÆRERE FOR AT FORBEDRE KOMMUNIKATIONEN OG FORBINDELSERNE MED FAMILIER OG LETTE DERES INDDRAGELSE AT NEDSÆTTE GRUPPER TIL DRØFTELSE OG OVERVEJELSER OM OVENNÆVNTE EMNER STØTTE TIL LÆRERE I DERES KOMMUNIKATION TIL FORÆLDRE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΣΕΙ: ΈΝΑ ΠΑΡΆΘΥΡΟ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ· ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥΣ· ΝΑ ΣΥΓΚΡΟΤΉΣΟΥΝ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΝΩΤΈΡΩ ΘΈΜΑΤΑ· ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΣΕΙ: ΈΝΑ ΠΑΡΆΘΥΡΟ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ· ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥΣ· ΝΑ ΣΥΓΚΡΟΤΉΣΟΥΝ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΝΩΤΈΡΩ ΘΈΜΑΤΑ· ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΣΕΙ: ΈΝΑ ΠΑΡΆΘΥΡΟ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ· ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥΣ· ΝΑ ΣΥΓΚΡΟΤΉΣΟΥΝ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΝΩΤΈΡΩ ΘΈΜΑΤΑ· ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA, NAMIJENJEN UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA, JEST POKRENUTI: PROZOR ZA SLUŠANJE ZA STUDENTE ZA EMOCIONALNU POTPORU KAKO BI SE SPRIJEČIO I OGRANIČIO FENOMEN DISPERZIJE; SURAĐIVATI S NASTAVNICIMA KAKO BI SE POBOLJŠALA KOMUNIKACIJA I ODNOSI S OBITELJIMA TE OLAKŠALA NJIHOVA UKLJUČENOST; DA OSNUJU SKUPINE ZA RASPRAVU I PROMIŠLJANJE O NAVEDENIM TEMAMA; POTPORA UČITELJIMA U KOMUNIKACIJI S RODITELJIMA. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA, NAMIJENJEN UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA, JEST POKRENUTI: PROZOR ZA SLUŠANJE ZA STUDENTE ZA EMOCIONALNU POTPORU KAKO BI SE SPRIJEČIO I OGRANIČIO FENOMEN DISPERZIJE; SURAĐIVATI S NASTAVNICIMA KAKO BI SE POBOLJŠALA KOMUNIKACIJA I ODNOSI S OBITELJIMA TE OLAKŠALA NJIHOVA UKLJUČENOST; DA OSNUJU SKUPINE ZA RASPRAVU I PROMIŠLJANJE O NAVEDENIM TEMAMA; POTPORA UČITELJIMA U KOMUNIKACIJI S RODITELJIMA. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA, NAMIJENJEN UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA, JEST POKRENUTI: PROZOR ZA SLUŠANJE ZA STUDENTE ZA EMOCIONALNU POTPORU KAKO BI SE SPRIJEČIO I OGRANIČIO FENOMEN DISPERZIJE; SURAĐIVATI S NASTAVNICIMA KAKO BI SE POBOLJŠALA KOMUNIKACIJA I ODNOSI S OBITELJIMA TE OLAKŠALA NJIHOVA UKLJUČENOST; DA OSNUJU SKUPINE ZA RASPRAVU I PROMIŠLJANJE O NAVEDENIM TEMAMA; POTPORA UČITELJIMA U KOMUNIKACIJI S RODITELJIMA. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SCOPUL PROIECTULUI, DESTINAT ELEVILOR DIN CLASELE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE, ESTE DE A LANSA: O FEREASTRĂ DE ASCULTARE PENTRU ELEVI PENTRU SPRIJIN EMOȚIONAL PENTRU PREVENIREA ȘI LIMITAREA FENOMENULUI DE DISPERSIE; COLABORAREA CU PROFESORII PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI COMUNICAREA ȘI RELAȚIILE CU FAMILIILE ȘI PENTRU A FACILITA IMPLICAREA ACESTORA; SĂ ÎNFIINȚEZE GRUPURI PENTRU DISCUȚII ȘI REFLECȚII CU PRIVIRE LA SUBIECTELE DE MAI SUS; SPRIJIN PENTRU PROFESORI ÎN COMUNICAREA LOR CU PĂRINȚII. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI, DESTINAT ELEVILOR DIN CLASELE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE, ESTE DE A LANSA: O FEREASTRĂ DE ASCULTARE PENTRU ELEVI PENTRU SPRIJIN EMOȚIONAL PENTRU PREVENIREA ȘI LIMITAREA FENOMENULUI DE DISPERSIE; COLABORAREA CU PROFESORII PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI COMUNICAREA ȘI RELAȚIILE CU FAMILIILE ȘI PENTRU A FACILITA IMPLICAREA ACESTORA; SĂ ÎNFIINȚEZE GRUPURI PENTRU DISCUȚII ȘI REFLECȚII CU PRIVIRE LA SUBIECTELE DE MAI SUS; SPRIJIN PENTRU PROFESORI ÎN COMUNICAREA LOR CU PĂRINȚII. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SCOPUL PROIECTULUI, DESTINAT ELEVILOR DIN CLASELE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE, ESTE DE A LANSA: O FEREASTRĂ DE ASCULTARE PENTRU ELEVI PENTRU SPRIJIN EMOȚIONAL PENTRU PREVENIREA ȘI LIMITAREA FENOMENULUI DE DISPERSIE; COLABORAREA CU PROFESORII PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI COMUNICAREA ȘI RELAȚIILE CU FAMILIILE ȘI PENTRU A FACILITA IMPLICAREA ACESTORA; SĂ ÎNFIINȚEZE GRUPURI PENTRU DISCUȚII ȘI REFLECȚII CU PRIVIRE LA SUBIECTELE DE MAI SUS; SPRIJIN PENTRU PROFESORI ÎN COMUNICAREA LOR CU PĂRINȚII. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝ JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL, JE ZAČAŤ: POSLUCHOVÉ OKNO PRE ŠTUDENTOV NA EMOCIONÁLNU PODPORU, ABY SA ZABRÁNILO FENOMÉNU ROZPTYLU A OBMEDZILO HO; SPOLUPRACOVAŤ S UČITEĽMI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KOMUNIKÁCIU A VZŤAHY S RODINAMI A UĽAHČIŤ ICH ZAPOJENIE, VYTVORIŤ SKUPINY NA DISKUSIU A ÚVAHY O UVEDENÝCH TÉMACH; PODPORA UČITEĽOV PRI KOMUNIKÁCII S RODIČMI. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝ JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL, JE ZAČAŤ: POSLUCHOVÉ OKNO PRE ŠTUDENTOV NA EMOCIONÁLNU PODPORU, ABY SA ZABRÁNILO FENOMÉNU ROZPTYLU A OBMEDZILO HO; SPOLUPRACOVAŤ S UČITEĽMI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KOMUNIKÁCIU A VZŤAHY S RODINAMI A UĽAHČIŤ ICH ZAPOJENIE, VYTVORIŤ SKUPINY NA DISKUSIU A ÚVAHY O UVEDENÝCH TÉMACH; PODPORA UČITEĽOV PRI KOMUNIKÁCII S RODIČMI. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝ JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL, JE ZAČAŤ: POSLUCHOVÉ OKNO PRE ŠTUDENTOV NA EMOCIONÁLNU PODPORU, ABY SA ZABRÁNILO FENOMÉNU ROZPTYLU A OBMEDZILO HO; SPOLUPRACOVAŤ S UČITEĽMI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KOMUNIKÁCIU A VZŤAHY S RODINAMI A UĽAHČIŤ ICH ZAPOJENIE, VYTVORIŤ SKUPINY NA DISKUSIU A ÚVAHY O UVEDENÝCH TÉMACH; PODPORA UČITEĽOV PRI KOMUNIKÁCII S RODIČMI. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-GĦAN TAL-PROĠETT, IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI, HUWA LI JNIEDI: TIEQA TA’ SMIGĦ GĦALL-ISTUDENTI GĦAL APPOĠĠ EMOZZJONALI GĦALL-PREVENZJONI U T-TRAŻŻIN TAL-FENOMENU TAD-DISPERSJONI; TAĦDEM MAL-GĦALLIEMA BIEX ITTEJJEB IL-KOMUNIKAZZJONI U R-RELAZZJONIJIET MAL-FAMILJI U TIFFAĊILITA L-INVOLVIMENT TAGĦHOM; IT-TWAQQIF TA’ GRUPPI GĦAD-DISKUSSJONI U R-RIFLESSJONI DWAR IS-SUĠĠETTI TA’ HAWN FUQ; APPOĠĠ GĦALL-GĦALLIEMA FIL-KOMUNIKAZZJONI TAGĦHOM LILL-ĠENITURI. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT, IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI, HUWA LI JNIEDI: TIEQA TA’ SMIGĦ GĦALL-ISTUDENTI GĦAL APPOĠĠ EMOZZJONALI GĦALL-PREVENZJONI U T-TRAŻŻIN TAL-FENOMENU TAD-DISPERSJONI; TAĦDEM MAL-GĦALLIEMA BIEX ITTEJJEB IL-KOMUNIKAZZJONI U R-RELAZZJONIJIET MAL-FAMILJI U TIFFAĊILITA L-INVOLVIMENT TAGĦHOM; IT-TWAQQIF TA’ GRUPPI GĦAD-DISKUSSJONI U R-RIFLESSJONI DWAR IS-SUĠĠETTI TA’ HAWN FUQ; APPOĠĠ GĦALL-GĦALLIEMA FIL-KOMUNIKAZZJONI TAGĦHOM LILL-ĠENITURI. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-GĦAN TAL-PROĠETT, IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI, HUWA LI JNIEDI: TIEQA TA’ SMIGĦ GĦALL-ISTUDENTI GĦAL APPOĠĠ EMOZZJONALI GĦALL-PREVENZJONI U T-TRAŻŻIN TAL-FENOMENU TAD-DISPERSJONI; TAĦDEM MAL-GĦALLIEMA BIEX ITTEJJEB IL-KOMUNIKAZZJONI U R-RELAZZJONIJIET MAL-FAMILJI U TIFFAĊILITA L-INVOLVIMENT TAGĦHOM; IT-TWAQQIF TA’ GRUPPI GĦAD-DISKUSSJONI U R-RIFLESSJONI DWAR IS-SUĠĠETTI TA’ HAWN FUQ; APPOĠĠ GĦALL-GĦALLIEMA FIL-KOMUNIKAZZJONI TAGĦHOM LILL-ĠENITURI. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O OBJETIVO DO PROJETO, DESTINADO AO APOIO NAS CLASSES DE ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS, É LANÇAR: Uma janela de escuta para os estudantes, de apoio emocional à prevenção e à contenção do fenomenonismo da dispersão; TRABALHAR COM OS PROFESSORES PARA MELHORAR A COMUNICAÇÃO E AS RELAÇÕES COM AS FAMÍLIAS E FACILITAR A SUA PARTICIPAÇÃO; CRIAÇÃO DE GRUPOS DE DISCUSSÃO E REFLEXÃO SOBRE OS TÓPICOS ACIMA; APOIO AOS PROFESSORES NA SUA COMUNICAÇÃO AOS PAIS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO, DESTINADO AO APOIO NAS CLASSES DE ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS, É LANÇAR: Uma janela de escuta para os estudantes, de apoio emocional à prevenção e à contenção do fenomenonismo da dispersão; TRABALHAR COM OS PROFESSORES PARA MELHORAR A COMUNICAÇÃO E AS RELAÇÕES COM AS FAMÍLIAS E FACILITAR A SUA PARTICIPAÇÃO; CRIAÇÃO DE GRUPOS DE DISCUSSÃO E REFLEXÃO SOBRE OS TÓPICOS ACIMA; APOIO AOS PROFESSORES NA SUA COMUNICAÇÃO AOS PAIS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O OBJETIVO DO PROJETO, DESTINADO AO APOIO NAS CLASSES DE ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS, É LANÇAR: Uma janela de escuta para os estudantes, de apoio emocional à prevenção e à contenção do fenomenonismo da dispersão; TRABALHAR COM OS PROFESSORES PARA MELHORAR A COMUNICAÇÃO E AS RELAÇÕES COM AS FAMÍLIAS E FACILITAR A SUA PARTICIPAÇÃO; CRIAÇÃO DE GRUPOS DE DISCUSSÃO E REFLEXÃO SOBRE OS TÓPICOS ACIMA; APOIO AOS PROFESSORES NA SUA COMUNICAÇÃO AOS PAIS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE SUUNNATUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ OPISKELIJOIDEN KUUNTELUIKKUNA EMOTIONAALISTA TUKEA VARTEN HAJONTAILMIÖN EHKÄISEMISEKSI JA HILLITSEMISEKSI; TEHTÄVÄ YHTEISTYÖTÄ OPETTAJIEN KANSSA VIESTINNÄN JA PERHESUHTEIDEN PARANTAMISEKSI JA HEIDÄN OSALLISTUMISENSA HELPOTTAMISEKSI; PERUSTAA RYHMIÄ EDELLÄ MAINITUISTA AIHEISTA KÄYTÄVÄÄ KESKUSTELUA JA POHDINTAA VARTEN; OPETTAJIEN TUKEMINEN HEIDÄN YHTEYDENPIDOSSAAN VANHEMMILLE. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE SUUNNATUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ OPISKELIJOIDEN KUUNTELUIKKUNA EMOTIONAALISTA TUKEA VARTEN HAJONTAILMIÖN EHKÄISEMISEKSI JA HILLITSEMISEKSI; TEHTÄVÄ YHTEISTYÖTÄ OPETTAJIEN KANSSA VIESTINNÄN JA PERHESUHTEIDEN PARANTAMISEKSI JA HEIDÄN OSALLISTUMISENSA HELPOTTAMISEKSI; PERUSTAA RYHMIÄ EDELLÄ MAINITUISTA AIHEISTA KÄYTÄVÄÄ KESKUSTELUA JA POHDINTAA VARTEN; OPETTAJIEN TUKEMINEN HEIDÄN YHTEYDENPIDOSSAAN VANHEMMILLE. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE SUUNNATUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ OPISKELIJOIDEN KUUNTELUIKKUNA EMOTIONAALISTA TUKEA VARTEN HAJONTAILMIÖN EHKÄISEMISEKSI JA HILLITSEMISEKSI; TEHTÄVÄ YHTEISTYÖTÄ OPETTAJIEN KANSSA VIESTINNÄN JA PERHESUHTEIDEN PARANTAMISEKSI JA HEIDÄN OSALLISTUMISENSA HELPOTTAMISEKSI; PERUSTAA RYHMIÄ EDELLÄ MAINITUISTA AIHEISTA KÄYTÄVÄÄ KESKUSTELUA JA POHDINTAA VARTEN; OPETTAJIEN TUKEMINEN HEIDÄN YHTEYDENPIDOSSAAN VANHEMMILLE. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU, SKIEROWANEGO DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH, JEST URUCHOMIENIE: WYSŁUCHANIE UCZNIÓW W CELU WSPARCIA EMOCJONALNEGO W CELU ZAPOBIEGANIA ZJAWISKU ROZPROSZENIA I POWSTRZYMANIA GO; WSPÓŁPRACA Z NAUCZYCIELAMI W CELU POPRAWY KOMUNIKACJI I STOSUNKÓW Z RODZINAMI ORAZ UŁATWIENIA ICH ZAANGAŻOWANIA; UTWORZENIE GRUP DYSKUSYJNYCH I REFLEKSYJNYCH NA WYŻEJ WYMIENIONE TEMATY; WSPARCIE DLA NAUCZYCIELI W KOMUNIKACJI Z RODZICAMI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU, SKIEROWANEGO DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH, JEST URUCHOMIENIE: WYSŁUCHANIE UCZNIÓW W CELU WSPARCIA EMOCJONALNEGO W CELU ZAPOBIEGANIA ZJAWISKU ROZPROSZENIA I POWSTRZYMANIA GO; WSPÓŁPRACA Z NAUCZYCIELAMI W CELU POPRAWY KOMUNIKACJI I STOSUNKÓW Z RODZINAMI ORAZ UŁATWIENIA ICH ZAANGAŻOWANIA; UTWORZENIE GRUP DYSKUSYJNYCH I REFLEKSYJNYCH NA WYŻEJ WYMIENIONE TEMATY; WSPARCIE DLA NAUCZYCIELI W KOMUNIKACJI Z RODZICAMI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU, SKIEROWANEGO DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH, JEST URUCHOMIENIE: WYSŁUCHANIE UCZNIÓW W CELU WSPARCIA EMOCJONALNEGO W CELU ZAPOBIEGANIA ZJAWISKU ROZPROSZENIA I POWSTRZYMANIA GO; WSPÓŁPRACA Z NAUCZYCIELAMI W CELU POPRAWY KOMUNIKACJI I STOSUNKÓW Z RODZINAMI ORAZ UŁATWIENIA ICH ZAANGAŻOWANIA; UTWORZENIE GRUP DYSKUSYJNYCH I REFLEKSYJNYCH NA WYŻEJ WYMIENIONE TEMATY; WSPARCIE DLA NAUCZYCIELI W KOMUNIKACJI Z RODZICAMI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA, KI JE NAMENJEN UČENCEM V OSNOVNOŠOLSKEM IN SREDNJEŠOLSKEM RAZREDU, JE ZAČETI: OKNO ZA POSLUŠANJE UČENCEV ZA ČUSTVENO PODPORO ZA PREPREČEVANJE IN ZAJEZITEV POJAVA RAZPRŠENOSTI; SODELOVATI Z UČITELJI, DA BI IZBOLJŠALI KOMUNIKACIJO IN ODNOSE Z DRUŽINAMI TER OLAJŠALI NJIHOVO SODELOVANJE; OBLIKOVANJE SKUPIN ZA RAZPRAVO IN RAZMISLEK O ZGORAJ NAVEDENIH TEMAH; PODPORA UČITELJEM PRI NJIHOVI KOMUNIKACIJI S STARŠI. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA, KI JE NAMENJEN UČENCEM V OSNOVNOŠOLSKEM IN SREDNJEŠOLSKEM RAZREDU, JE ZAČETI: OKNO ZA POSLUŠANJE UČENCEV ZA ČUSTVENO PODPORO ZA PREPREČEVANJE IN ZAJEZITEV POJAVA RAZPRŠENOSTI; SODELOVATI Z UČITELJI, DA BI IZBOLJŠALI KOMUNIKACIJO IN ODNOSE Z DRUŽINAMI TER OLAJŠALI NJIHOVO SODELOVANJE; OBLIKOVANJE SKUPIN ZA RAZPRAVO IN RAZMISLEK O ZGORAJ NAVEDENIH TEMAH; PODPORA UČITELJEM PRI NJIHOVI KOMUNIKACIJI S STARŠI. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA, KI JE NAMENJEN UČENCEM V OSNOVNOŠOLSKEM IN SREDNJEŠOLSKEM RAZREDU, JE ZAČETI: OKNO ZA POSLUŠANJE UČENCEV ZA ČUSTVENO PODPORO ZA PREPREČEVANJE IN ZAJEZITEV POJAVA RAZPRŠENOSTI; SODELOVATI Z UČITELJI, DA BI IZBOLJŠALI KOMUNIKACIJO IN ODNOSE Z DRUŽINAMI TER OLAJŠALI NJIHOVO SODELOVANJE; OBLIKOVANJE SKUPIN ZA RAZPRAVO IN RAZMISLEK O ZGORAJ NAVEDENIH TEMAH; PODPORA UČITELJEM PRI NJIHOVI KOMUNIKACIJI S STARŠI. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL JE ZAHÁJIT: NASLOUCHACÍ OKNO PRO STUDENTY PRO EMOČNÍ PODPORU, ABY SE ZABRÁNILO JEVU ROZPTYLU A ABY TENTO JEV ZAMEZIL; SPOLUPRACOVAT S UČITELI S CÍLEM ZLEPŠIT KOMUNIKACI A VZTAHY S RODINAMI A USNADNIT JEJICH ZAPOJENÍ; ZŘÍDIT SKUPINY PRO DISKUSI A ÚVAHY O VÝŠE UVEDENÝCH TÉMATECH; PODPORA UČITELŮ PŘI KOMUNIKACI S RODIČI. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL JE ZAHÁJIT: NASLOUCHACÍ OKNO PRO STUDENTY PRO EMOČNÍ PODPORU, ABY SE ZABRÁNILO JEVU ROZPTYLU A ABY TENTO JEV ZAMEZIL; SPOLUPRACOVAT S UČITELI S CÍLEM ZLEPŠIT KOMUNIKACI A VZTAHY S RODINAMI A USNADNIT JEJICH ZAPOJENÍ; ZŘÍDIT SKUPINY PRO DISKUSI A ÚVAHY O VÝŠE UVEDENÝCH TÉMATECH; PODPORA UČITELŮ PŘI KOMUNIKACI S RODIČI. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL JE ZAHÁJIT: NASLOUCHACÍ OKNO PRO STUDENTY PRO EMOČNÍ PODPORU, ABY SE ZABRÁNILO JEVU ROZPTYLU A ABY TENTO JEV ZAMEZIL; SPOLUPRACOVAT S UČITELI S CÍLEM ZLEPŠIT KOMUNIKACI A VZTAHY S RODINAMI A USNADNIT JEJICH ZAPOJENÍ; ZŘÍDIT SKUPINY PRO DISKUSI A ÚVAHY O VÝŠE UVEDENÝCH TÉMATECH; PODPORA UČITELŮ PŘI KOMUNIKACI S RODIČI. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO, SKIRTO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ KLASIŲ MOKINIAMS, TIKSLAS – PRADĖTI: STUDENTŲ KLAUSYMO LANGAS EMOCINEI PARAMAI, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ DISPERSIJOS REIŠKINIUI IR JĮ SUVALDYTI; DIRBTI SU MOKYTOJAIS SIEKIANT PAGERINTI BENDRAVIMĄ IR SANTYKIUS SU ŠEIMOMIS IR PALENGVINTI JŲ DALYVAVIMĄ; SUDARYTI GRUPES, KURIOS APTARTŲ IR APSVARSTYTŲ PIRMIAU MINĖTAS TEMAS; PARAMA MOKYTOJAMS BENDRAUJANT SU TĖVAIS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO, SKIRTO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ KLASIŲ MOKINIAMS, TIKSLAS – PRADĖTI: STUDENTŲ KLAUSYMO LANGAS EMOCINEI PARAMAI, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ DISPERSIJOS REIŠKINIUI IR JĮ SUVALDYTI; DIRBTI SU MOKYTOJAIS SIEKIANT PAGERINTI BENDRAVIMĄ IR SANTYKIUS SU ŠEIMOMIS IR PALENGVINTI JŲ DALYVAVIMĄ; SUDARYTI GRUPES, KURIOS APTARTŲ IR APSVARSTYTŲ PIRMIAU MINĖTAS TEMAS; PARAMA MOKYTOJAMS BENDRAUJANT SU TĖVAIS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO, SKIRTO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ KLASIŲ MOKINIAMS, TIKSLAS – PRADĖTI: STUDENTŲ KLAUSYMO LANGAS EMOCINEI PARAMAI, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ DISPERSIJOS REIŠKINIUI IR JĮ SUVALDYTI; DIRBTI SU MOKYTOJAIS SIEKIANT PAGERINTI BENDRAVIMĄ IR SANTYKIUS SU ŠEIMOMIS IR PALENGVINTI JŲ DALYVAVIMĄ; SUDARYTI GRUPES, KURIOS APTARTŲ IR APSVARSTYTŲ PIRMIAU MINĖTAS TEMAS; PARAMA MOKYTOJAMS BENDRAUJANT SU TĖVAIS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS, KAS PAREDZĒTS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM, IR UZSĀKT: KLAUSĪŠANĀS LOGS SKOLĒNIEM EMOCIONĀLAM ATBALSTAM, LAI NOVĒRSTU UN IEROBEŽOTU IZKLIEDES FENOMENU; SADARBOTIES AR SKOLOTĀJIEM, LAI UZLABOTU SAZIŅU UN ATTIECĪBAS AR ĢIMENĒM UN ATVIEGLOTU VIŅU IESAISTĪŠANOS; IZVEIDOT GRUPAS DISKUSIJĀM UN PĀRDOMĀM PAR IEPRIEKŠ MINĒTAJIEM JAUTĀJUMIEM; ATBALSTS SKOLOTĀJIEM VIŅU SAZIŅĀ AR VECĀKIEM. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS, KAS PAREDZĒTS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM, IR UZSĀKT: KLAUSĪŠANĀS LOGS SKOLĒNIEM EMOCIONĀLAM ATBALSTAM, LAI NOVĒRSTU UN IEROBEŽOTU IZKLIEDES FENOMENU; SADARBOTIES AR SKOLOTĀJIEM, LAI UZLABOTU SAZIŅU UN ATTIECĪBAS AR ĢIMENĒM UN ATVIEGLOTU VIŅU IESAISTĪŠANOS; IZVEIDOT GRUPAS DISKUSIJĀM UN PĀRDOMĀM PAR IEPRIEKŠ MINĒTAJIEM JAUTĀJUMIEM; ATBALSTS SKOLOTĀJIEM VIŅU SAZIŅĀ AR VECĀKIEM. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS, KAS PAREDZĒTS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM, IR UZSĀKT: KLAUSĪŠANĀS LOGS SKOLĒNIEM EMOCIONĀLAM ATBALSTAM, LAI NOVĒRSTU UN IEROBEŽOTU IZKLIEDES FENOMENU; SADARBOTIES AR SKOLOTĀJIEM, LAI UZLABOTU SAZIŅU UN ATTIECĪBAS AR ĢIMENĒM UN ATVIEGLOTU VIŅU IESAISTĪŠANOS; IZVEIDOT GRUPAS DISKUSIJĀM UN PĀRDOMĀM PAR IEPRIEKŠ MINĒTAJIEM JAUTĀJUMIEM; ATBALSTS SKOLOTĀJIEM VIŅU SAZIŅĀ AR VECĀKIEM. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, Е ДА СТАРТИРА: ПРОЗОРЕЦ ЗА СЛУШАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ЕМОЦИОНАЛНА ПОДКРЕПА ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ОГРАНИЧАВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ДИСПЕРСИЯ; РАБОТА С УЧИТЕЛИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА И ОТНОШЕНИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА И УЛЕСНЯВАНЕ НА ТЯХНОТО УЧАСТИЕ; ДА СЪЗДАДЕ ГРУПИ ЗА ОБСЪЖДАНЕ И РАЗМИСЪЛ ПО ГОРЕПОСОЧЕНИТЕ ТЕМИ; ПОДКРЕПА ЗА УЧИТЕЛИТЕ ПРИ ОБЩУВАНЕТО ИМ С РОДИТЕЛИТЕ. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, Е ДА СТАРТИРА: ПРОЗОРЕЦ ЗА СЛУШАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ЕМОЦИОНАЛНА ПОДКРЕПА ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ОГРАНИЧАВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ДИСПЕРСИЯ; РАБОТА С УЧИТЕЛИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА И ОТНОШЕНИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА И УЛЕСНЯВАНЕ НА ТЯХНОТО УЧАСТИЕ; ДА СЪЗДАДЕ ГРУПИ ЗА ОБСЪЖДАНЕ И РАЗМИСЪЛ ПО ГОРЕПОСОЧЕНИТЕ ТЕМИ; ПОДКРЕПА ЗА УЧИТЕЛИТЕ ПРИ ОБЩУВАНЕТО ИМ С РОДИТЕЛИТЕ. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, Е ДА СТАРТИРА: ПРОЗОРЕЦ ЗА СЛУШАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ЕМОЦИОНАЛНА ПОДКРЕПА ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ОГРАНИЧАВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ДИСПЕРСИЯ; РАБОТА С УЧИТЕЛИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА И ОТНОШЕНИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА И УЛЕСНЯВАНЕ НА ТЯХНОТО УЧАСТИЕ; ДА СЪЗДАДЕ ГРУПИ ЗА ОБСЪЖДАНЕ И РАЗМИСЪЛ ПО ГОРЕПОСОЧЕНИТЕ ТЕМИ; ПОДКРЕПА ЗА УЧИТЕЛИТЕ ПРИ ОБЩУВАНЕТО ИМ С РОДИТЕЛИТЕ. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT CÉLZÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY ELINDÍTSA A KÖVETKEZŐKET: A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ ÉRZELMI TÁMOGATÁS HALLGATÁSI ABLAKA A DISZPERZIÓ JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS MEGFÉKEZÉSE ÉRDEKÉBEN; EGYÜTTMŰKÖDÉS A TANÁROKKAL A CSALÁDOKKAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS KAPCSOLATOK JAVÍTÁSA ÉS RÉSZVÉTELÜK MEGKÖNNYÍTÉSE ÉRDEKÉBEN; HOZZON LÉTRE CSOPORTOKAT A FENTI TÉMÁK MEGVITATÁSÁRA ÉS MEGVITATÁSÁRA; A TANÁROK TÁMOGATÁSA A SZÜLŐKKEL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓBAN. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT CÉLZÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY ELINDÍTSA A KÖVETKEZŐKET: A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ ÉRZELMI TÁMOGATÁS HALLGATÁSI ABLAKA A DISZPERZIÓ JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS MEGFÉKEZÉSE ÉRDEKÉBEN; EGYÜTTMŰKÖDÉS A TANÁROKKAL A CSALÁDOKKAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS KAPCSOLATOK JAVÍTÁSA ÉS RÉSZVÉTELÜK MEGKÖNNYÍTÉSE ÉRDEKÉBEN; HOZZON LÉTRE CSOPORTOKAT A FENTI TÉMÁK MEGVITATÁSÁRA ÉS MEGVITATÁSÁRA; A TANÁROK TÁMOGATÁSA A SZÜLŐKKEL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓBAN. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT CÉLZÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY ELINDÍTSA A KÖVETKEZŐKET: A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ ÉRZELMI TÁMOGATÁS HALLGATÁSI ABLAKA A DISZPERZIÓ JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS MEGFÉKEZÉSE ÉRDEKÉBEN; EGYÜTTMŰKÖDÉS A TANÁROKKAL A CSALÁDOKKAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS KAPCSOLATOK JAVÍTÁSA ÉS RÉSZVÉTELÜK MEGKÖNNYÍTÉSE ÉRDEKÉBEN; HOZZON LÉTRE CSOPORTOKAT A FENTI TÉMÁK MEGVITATÁSÁRA ÉS MEGVITATÁSÁRA; A TANÁROK TÁMOGATÁSA A SZÜLŐKKEL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓBAN. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL, ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I RANGANNA MEÁNSCOILE, NA NITHE SEO A LEANAS A SHEOLADH: FUINNEOG ÉISTEACHTA DO MHIC LÉINN MAIDIR LE TACAÍOCHT MHOTHÚCHÁNACH CHUN FEINIMÉAN AN SCAIPTHE A CHOSC AGUS A CHOINNEÁIL; OIBRIÚ LE MÚINTEOIRÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUMARSÁID AGUS AR AN GCAIDREAMH LE TEAGHLAIGH AGUS CHUN A RANNPHÁIRTÍOCHT A ÉASCÚ; GRÚPAÍ A BHUNÚ CHUN PLÉ AGUS MACHNAMH A DHÉANAMH AR NA HÁBHAIR THUASLUAITE; TACAÍOCHT DO MHÚINTEOIRÍ AGUS IAD AG CUMARSÁID LE TUISMITHEOIRÍ. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL, ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I RANGANNA MEÁNSCOILE, NA NITHE SEO A LEANAS A SHEOLADH: FUINNEOG ÉISTEACHTA DO MHIC LÉINN MAIDIR LE TACAÍOCHT MHOTHÚCHÁNACH CHUN FEINIMÉAN AN SCAIPTHE A CHOSC AGUS A CHOINNEÁIL; OIBRIÚ LE MÚINTEOIRÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUMARSÁID AGUS AR AN GCAIDREAMH LE TEAGHLAIGH AGUS CHUN A RANNPHÁIRTÍOCHT A ÉASCÚ; GRÚPAÍ A BHUNÚ CHUN PLÉ AGUS MACHNAMH A DHÉANAMH AR NA HÁBHAIR THUASLUAITE; TACAÍOCHT DO MHÚINTEOIRÍ AGUS IAD AG CUMARSÁID LE TUISMITHEOIRÍ. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IS É AIDHM AN TIONSCADAIL, ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I RANGANNA MEÁNSCOILE, NA NITHE SEO A LEANAS A SHEOLADH: FUINNEOG ÉISTEACHTA DO MHIC LÉINN MAIDIR LE TACAÍOCHT MHOTHÚCHÁNACH CHUN FEINIMÉAN AN SCAIPTHE A CHOSC AGUS A CHOINNEÁIL; OIBRIÚ LE MÚINTEOIRÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUMARSÁID AGUS AR AN GCAIDREAMH LE TEAGHLAIGH AGUS CHUN A RANNPHÁIRTÍOCHT A ÉASCÚ; GRÚPAÍ A BHUNÚ CHUN PLÉ AGUS MACHNAMH A DHÉANAMH AR NA HÁBHAIR THUASLUAITE; TACAÍOCHT DO MHÚINTEOIRÍ AGUS IAD AG CUMARSÁID LE TUISMITHEOIRÍ. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
SYFTET MED PROJEKTET, SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIEKLASSER, ÄR ATT LANSERA ETT AVLYSSNINGSFÖNSTER FÖR STUDENTER FÖR KÄNSLOMÄSSIGT STÖD FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEGRÄNSA SPRIDNINGSFENOMENET. ARBETA MED LÄRARE FÖR ATT FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONEN OCH RELATIONERNA MED FAMILJER OCH UNDERLÄTTA DERAS DELAKTIGHET. INRÄTTA GRUPPER FÖR DISKUSSION OCH DISKUSSION OM OVANSTÅENDE FRÅGOR, STÖD TILL LÄRARE I DERAS KOMMUNIKATION TILL FÖRÄLDRAR. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET, SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIEKLASSER, ÄR ATT LANSERA ETT AVLYSSNINGSFÖNSTER FÖR STUDENTER FÖR KÄNSLOMÄSSIGT STÖD FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEGRÄNSA SPRIDNINGSFENOMENET. ARBETA MED LÄRARE FÖR ATT FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONEN OCH RELATIONERNA MED FAMILJER OCH UNDERLÄTTA DERAS DELAKTIGHET. INRÄTTA GRUPPER FÖR DISKUSSION OCH DISKUSSION OM OVANSTÅENDE FRÅGOR, STÖD TILL LÄRARE I DERAS KOMMUNIKATION TILL FÖRÄLDRAR. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: SYFTET MED PROJEKTET, SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIEKLASSER, ÄR ATT LANSERA ETT AVLYSSNINGSFÖNSTER FÖR STUDENTER FÖR KÄNSLOMÄSSIGT STÖD FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEGRÄNSA SPRIDNINGSFENOMENET. ARBETA MED LÄRARE FÖR ATT FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONEN OCH RELATIONERNA MED FAMILJER OCH UNDERLÄTTA DERAS DELAKTIGHET. INRÄTTA GRUPPER FÖR DISKUSSION OCH DISKUSSION OM OVANSTÅENDE FRÅGOR, STÖD TILL LÄRARE I DERAS KOMMUNIKATION TILL FÖRÄLDRAR. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE SUUNATUD PROJEKTI EESMÄRK ON KÄIVITADA: ÕPILASTE KUULAMISAKEN EMOTSIONAALSEKS TOETAMISEKS, ET ENNETADA JA OHJELDADA HAJUTATUSE NÄHTUST; TEHA KOOSTÖÖD ÕPETAJATEGA, ET PARANDADA SUHTLUST JA SUHTEID PEREKONDADEGA NING HÕLBUSTADA NENDE KAASAMIST; LUUA EESPOOL NIMETATUD TEEMADE ARUTAMISEKS JA ARUTAMISEKS RÜHMAD; ÕPETAJATE TOETAMINE NENDE SUHTLUSES VANEMATEGA. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE SUUNATUD PROJEKTI EESMÄRK ON KÄIVITADA: ÕPILASTE KUULAMISAKEN EMOTSIONAALSEKS TOETAMISEKS, ET ENNETADA JA OHJELDADA HAJUTATUSE NÄHTUST; TEHA KOOSTÖÖD ÕPETAJATEGA, ET PARANDADA SUHTLUST JA SUHTEID PEREKONDADEGA NING HÕLBUSTADA NENDE KAASAMIST; LUUA EESPOOL NIMETATUD TEEMADE ARUTAMISEKS JA ARUTAMISEKS RÜHMAD; ÕPETAJATE TOETAMINE NENDE SUHTLUSES VANEMATEGA. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE SUUNATUD PROJEKTI EESMÄRK ON KÄIVITADA: ÕPILASTE KUULAMISAKEN EMOTSIONAALSEKS TOETAMISEKS, ET ENNETADA JA OHJELDADA HAJUTATUSE NÄHTUST; TEHA KOOSTÖÖD ÕPETAJATEGA, ET PARANDADA SUHTLUST JA SUHTEID PEREKONDADEGA NING HÕLBUSTADA NENDE KAASAMIST; LUUA EESPOOL NIMETATUD TEEMADE ARUTAMISEKS JA ARUTAMISEKS RÜHMAD; ÕPETAJATE TOETAMINE NENDE SUHTLUSES VANEMATEGA. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 06:02, 10 October 2024
Project Q1950785 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Psychological support AND * person * |
Project Q1950785 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
11 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO 4 MONTE GURTEI NUORO
0 references
IL PROGETTO, RIVOLTO AGLI ALUNNI DELLE CLASSI PRIMARIE E SECONDARIE DELL'ISTITUTO, SI PROPONE DI ATTIVARE: UNO SPORTELLO DI ASCOLTO RIVOLTO AGLI STUDENTI PER SOSTEGNO EMOTIVO PSICOLOGICO PER PREVENIRE E CONTENERE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE; COLLABORARE CON INSEGNANTI PER MIGLIORARE LA COMUNICAZIONE E LE RELAZIONI CON LE FAMIGLIE E FAVORIRNE IL COINVOLGIMENTO; ATTIVARE GRUPPI DI DISCUSSIONE E RIFLESSIONE SU TEMATICHE AD ALTA PROBLEMATICITÃ ; SOSTEGNO AGLI INSEGNANTI NELL'EVENTUALITÃ DI COMUNICAZIONE AI GENITORI. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT, AIMED AT PUPILS IN PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL CLASSES, IS TO LAUNCH: A LISTENING WINDOW FOR STUDENTS FOR EMOTIONAL SUPPORT TO PREVENT AND CONTAIN THE PHENOMENON OF DISPERSION; WORK WITH TEACHERS TO IMPROVE COMMUNICATION AND RELATIONS WITH FAMILIES AND FACILITATE THEIR INVOLVEMENT; TO SET UP GROUPS FOR DISCUSSION AND REFLECTION ON THE ABOVE TOPICS; SUPPORT FOR TEACHERS IN THEIR COMMUNICATION TO PARENTS. (English)
0.0136339346362648
0 references
LE PROJET, DESTINÉ AUX ÉLÈVES DES CLASSES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE L’INSTITUT, VISE À ACTIVER: UN BUREAU D’ÉCOUTE POUR LES ÉLÈVES POUR UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE ÉMOTIONNEL POUR PRÉVENIR ET CONTENIR LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSION; TRAVAILLER AVEC LES ENSEIGNANTS POUR AMÉLIORER LA COMMUNICATION ET LES RELATIONS AVEC LES FAMILLES ET FAVORISER LEUR PARTICIPATION; METTRE EN PLACE DES GROUPES DE DISCUSSION ET DE RÉFLEXION SUR LES QUESTIONS LES PLUS PRÉOCCUPANTES; SOUTIEN AUX ENSEIGNANTS EN CAS DE COMMUNICATION AVEC LES PARENTS. (French)
13 December 2021
0 references
HET PROJECT, DAT GERICHT IS OP LEERLINGEN IN DE LAGERE EN MIDDELBARE KLASSEN VAN HET INSTITUUT, IS GERICHT OP HET ACTIVEREN VAN: EEN LUISTERBALIE VOOR STUDENTEN VOOR EMOTIONELE PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING OM VERSPREIDING TE VOORKOMEN EN IN TE DAMMEN; SAMENWERKEN MET LEERKRACHTEN OM DE COMMUNICATIE EN RELATIES MET GEZINNEN TE VERBETEREN EN HUN BETROKKENHEID TE BEVORDEREN; DISCUSSIE- EN REFLECTIEGROEPEN OVER KWESTIES VAN GROOT BELANG TE ACTIVEREN; ONDERSTEUNING VAN LEERKRACHTEN IN GEVAL VAN COMMUNICATIE MET OUDERS. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT, DAS SICH AN SCHÜLER DER PRIMAR- UND SEKUNDARSTUFE DES INSTITUTS RICHTET, ZIELT DARAUF AB, FOLGENDES ZU AKTIVIEREN: EIN HÖRGERÄT FÜR STUDENTEN FÜR EMOTIONALE PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG, UM DAS PHÄNOMEN DER AUSBREITUNG ZU VERHINDERN UND EINZUDÄMMEN; ZUSAMMENARBEIT MIT LEHRERN, UM DIE KOMMUNIKATION UND DIE BEZIEHUNGEN ZU FAMILIEN ZU VERBESSERN UND IHRE BETEILIGUNG ZU FÖRDERN; AKTIVIERUNG VON DISKUSSIONS- UND REFLEXIONSGRUPPEN ZU THEMEN, DIE BESONDERS BESORGNISERREGEND SIND; UNTERSTÜTZUNG VON LEHRERN BEI DER KOMMUNIKATION MIT DEN ELTERN. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO, DIRIGIDO A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL INSTITUTO, TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR: UNA MESA DE ESCUCHA PARA LOS ESTUDIANTES PARA EL APOYO PSICOLÓGICO EMOCIONAL PARA PREVENIR Y CONTENER EL FENÓMENO DE LA DISPERSIÓN; TRABAJAR CON LOS MAESTROS PARA MEJORAR LA COMUNICACIÓN Y LAS RELACIONES CON LAS FAMILIAS Y FOMENTAR SU PARTICIPACIÓN; ACTIVAR GRUPOS DE DEBATE Y REFLEXIÓN SOBRE CUESTIONES DE GRAN PREOCUPACIÓN; APOYO A LOS PROFESORES EN CASO DE COMUNICACIÓN CON LOS PADRES. (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET, DER ER RETTET MOD ELEVER I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET, ER AT LANCERE: ET LYTTEVINDUE FOR STUDERENDE TIL FØLELSESMÆSSIG STØTTE TIL AT FOREBYGGE OG INDDÆMME FÆNOMENET SPREDNING; SAMARBEJDE MED LÆRERE FOR AT FORBEDRE KOMMUNIKATIONEN OG FORBINDELSERNE MED FAMILIER OG LETTE DERES INDDRAGELSE AT NEDSÆTTE GRUPPER TIL DRØFTELSE OG OVERVEJELSER OM OVENNÆVNTE EMNER STØTTE TIL LÆRERE I DERES KOMMUNIKATION TIL FORÆLDRE. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΉΣΕΙ: ΈΝΑ ΠΑΡΆΘΥΡΟ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ· ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΟΥΣ· ΝΑ ΣΥΓΚΡΟΤΉΣΟΥΝ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΣΥΖΉΤΗΣΗ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΑΝΩΤΈΡΩ ΘΈΜΑΤΑ· ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ. (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA, NAMIJENJEN UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA, JEST POKRENUTI: PROZOR ZA SLUŠANJE ZA STUDENTE ZA EMOCIONALNU POTPORU KAKO BI SE SPRIJEČIO I OGRANIČIO FENOMEN DISPERZIJE; SURAĐIVATI S NASTAVNICIMA KAKO BI SE POBOLJŠALA KOMUNIKACIJA I ODNOSI S OBITELJIMA TE OLAKŠALA NJIHOVA UKLJUČENOST; DA OSNUJU SKUPINE ZA RASPRAVU I PROMIŠLJANJE O NAVEDENIM TEMAMA; POTPORA UČITELJIMA U KOMUNIKACIJI S RODITELJIMA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI, DESTINAT ELEVILOR DIN CLASELE PRIMARE ȘI GIMNAZIALE, ESTE DE A LANSA: O FEREASTRĂ DE ASCULTARE PENTRU ELEVI PENTRU SPRIJIN EMOȚIONAL PENTRU PREVENIREA ȘI LIMITAREA FENOMENULUI DE DISPERSIE; COLABORAREA CU PROFESORII PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI COMUNICAREA ȘI RELAȚIILE CU FAMILIILE ȘI PENTRU A FACILITA IMPLICAREA ACESTORA; SĂ ÎNFIINȚEZE GRUPURI PENTRU DISCUȚII ȘI REFLECȚII CU PRIVIRE LA SUBIECTELE DE MAI SUS; SPRIJIN PENTRU PROFESORI ÎN COMUNICAREA LOR CU PĂRINȚII. (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝ JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL, JE ZAČAŤ: POSLUCHOVÉ OKNO PRE ŠTUDENTOV NA EMOCIONÁLNU PODPORU, ABY SA ZABRÁNILO FENOMÉNU ROZPTYLU A OBMEDZILO HO; SPOLUPRACOVAŤ S UČITEĽMI S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KOMUNIKÁCIU A VZŤAHY S RODINAMI A UĽAHČIŤ ICH ZAPOJENIE, VYTVORIŤ SKUPINY NA DISKUSIU A ÚVAHY O UVEDENÝCH TÉMACH; PODPORA UČITEĽOV PRI KOMUNIKÁCII S RODIČMI. (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT, IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI, HUWA LI JNIEDI: TIEQA TA’ SMIGĦ GĦALL-ISTUDENTI GĦAL APPOĠĠ EMOZZJONALI GĦALL-PREVENZJONI U T-TRAŻŻIN TAL-FENOMENU TAD-DISPERSJONI; TAĦDEM MAL-GĦALLIEMA BIEX ITTEJJEB IL-KOMUNIKAZZJONI U R-RELAZZJONIJIET MAL-FAMILJI U TIFFAĊILITA L-INVOLVIMENT TAGĦHOM; IT-TWAQQIF TA’ GRUPPI GĦAD-DISKUSSJONI U R-RIFLESSJONI DWAR IS-SUĠĠETTI TA’ HAWN FUQ; APPOĠĠ GĦALL-GĦALLIEMA FIL-KOMUNIKAZZJONI TAGĦHOM LILL-ĠENITURI. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO, DESTINADO AO APOIO NAS CLASSES DE ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS, É LANÇAR: Uma janela de escuta para os estudantes, de apoio emocional à prevenção e à contenção do fenomenonismo da dispersão; TRABALHAR COM OS PROFESSORES PARA MELHORAR A COMUNICAÇÃO E AS RELAÇÕES COM AS FAMÍLIAS E FACILITAR A SUA PARTICIPAÇÃO; CRIAÇÃO DE GRUPOS DE DISCUSSÃO E REFLEXÃO SOBRE OS TÓPICOS ACIMA; APOIO AOS PROFESSORES NA SUA COMUNICAÇÃO AOS PAIS. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE SUUNNATUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄYNNISTÄÄ OPISKELIJOIDEN KUUNTELUIKKUNA EMOTIONAALISTA TUKEA VARTEN HAJONTAILMIÖN EHKÄISEMISEKSI JA HILLITSEMISEKSI; TEHTÄVÄ YHTEISTYÖTÄ OPETTAJIEN KANSSA VIESTINNÄN JA PERHESUHTEIDEN PARANTAMISEKSI JA HEIDÄN OSALLISTUMISENSA HELPOTTAMISEKSI; PERUSTAA RYHMIÄ EDELLÄ MAINITUISTA AIHEISTA KÄYTÄVÄÄ KESKUSTELUA JA POHDINTAA VARTEN; OPETTAJIEN TUKEMINEN HEIDÄN YHTEYDENPIDOSSAAN VANHEMMILLE. (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU, SKIEROWANEGO DO UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH, JEST URUCHOMIENIE: WYSŁUCHANIE UCZNIÓW W CELU WSPARCIA EMOCJONALNEGO W CELU ZAPOBIEGANIA ZJAWISKU ROZPROSZENIA I POWSTRZYMANIA GO; WSPÓŁPRACA Z NAUCZYCIELAMI W CELU POPRAWY KOMUNIKACJI I STOSUNKÓW Z RODZINAMI ORAZ UŁATWIENIA ICH ZAANGAŻOWANIA; UTWORZENIE GRUP DYSKUSYJNYCH I REFLEKSYJNYCH NA WYŻEJ WYMIENIONE TEMATY; WSPARCIE DLA NAUCZYCIELI W KOMUNIKACJI Z RODZICAMI. (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA, KI JE NAMENJEN UČENCEM V OSNOVNOŠOLSKEM IN SREDNJEŠOLSKEM RAZREDU, JE ZAČETI: OKNO ZA POSLUŠANJE UČENCEV ZA ČUSTVENO PODPORO ZA PREPREČEVANJE IN ZAJEZITEV POJAVA RAZPRŠENOSTI; SODELOVATI Z UČITELJI, DA BI IZBOLJŠALI KOMUNIKACIJO IN ODNOSE Z DRUŽINAMI TER OLAJŠALI NJIHOVO SODELOVANJE; OBLIKOVANJE SKUPIN ZA RAZPRAVO IN RAZMISLEK O ZGORAJ NAVEDENIH TEMAH; PODPORA UČITELJEM PRI NJIHOVI KOMUNIKACIJI S STARŠI. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NA ŽÁKY ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL JE ZAHÁJIT: NASLOUCHACÍ OKNO PRO STUDENTY PRO EMOČNÍ PODPORU, ABY SE ZABRÁNILO JEVU ROZPTYLU A ABY TENTO JEV ZAMEZIL; SPOLUPRACOVAT S UČITELI S CÍLEM ZLEPŠIT KOMUNIKACI A VZTAHY S RODINAMI A USNADNIT JEJICH ZAPOJENÍ; ZŘÍDIT SKUPINY PRO DISKUSI A ÚVAHY O VÝŠE UVEDENÝCH TÉMATECH; PODPORA UČITELŮ PŘI KOMUNIKACI S RODIČI. (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTO, SKIRTO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ KLASIŲ MOKINIAMS, TIKSLAS – PRADĖTI: STUDENTŲ KLAUSYMO LANGAS EMOCINEI PARAMAI, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ DISPERSIJOS REIŠKINIUI IR JĮ SUVALDYTI; DIRBTI SU MOKYTOJAIS SIEKIANT PAGERINTI BENDRAVIMĄ IR SANTYKIUS SU ŠEIMOMIS IR PALENGVINTI JŲ DALYVAVIMĄ; SUDARYTI GRUPES, KURIOS APTARTŲ IR APSVARSTYTŲ PIRMIAU MINĖTAS TEMAS; PARAMA MOKYTOJAMS BENDRAUJANT SU TĖVAIS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS, KAS PAREDZĒTS PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM, IR UZSĀKT: KLAUSĪŠANĀS LOGS SKOLĒNIEM EMOCIONĀLAM ATBALSTAM, LAI NOVĒRSTU UN IEROBEŽOTU IZKLIEDES FENOMENU; SADARBOTIES AR SKOLOTĀJIEM, LAI UZLABOTU SAZIŅU UN ATTIECĪBAS AR ĢIMENĒM UN ATVIEGLOTU VIŅU IESAISTĪŠANOS; IZVEIDOT GRUPAS DISKUSIJĀM UN PĀRDOMĀM PAR IEPRIEKŠ MINĒTAJIEM JAUTĀJUMIEM; ATBALSTS SKOLOTĀJIEM VIŅU SAZIŅĀ AR VECĀKIEM. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, Е ДА СТАРТИРА: ПРОЗОРЕЦ ЗА СЛУШАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА ЕМОЦИОНАЛНА ПОДКРЕПА ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ОГРАНИЧАВАНЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ДИСПЕРСИЯ; РАБОТА С УЧИТЕЛИТЕ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КОМУНИКАЦИЯТА И ОТНОШЕНИЯТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА И УЛЕСНЯВАНЕ НА ТЯХНОТО УЧАСТИЕ; ДА СЪЗДАДЕ ГРУПИ ЗА ОБСЪЖДАНЕ И РАЗМИСЪЛ ПО ГОРЕПОСОЧЕНИТЕ ТЕМИ; ПОДКРЕПА ЗА УЧИТЕЛИТЕ ПРИ ОБЩУВАНЕТО ИМ С РОДИТЕЛИТЕ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKAT CÉLZÓ PROJEKT CÉLJA, HOGY ELINDÍTSA A KÖVETKEZŐKET: A DIÁKOK SZÁMÁRA AZ ÉRZELMI TÁMOGATÁS HALLGATÁSI ABLAKA A DISZPERZIÓ JELENSÉGÉNEK MEGELŐZÉSE ÉS MEGFÉKEZÉSE ÉRDEKÉBEN; EGYÜTTMŰKÖDÉS A TANÁROKKAL A CSALÁDOKKAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS KAPCSOLATOK JAVÍTÁSA ÉS RÉSZVÉTELÜK MEGKÖNNYÍTÉSE ÉRDEKÉBEN; HOZZON LÉTRE CSOPORTOKAT A FENTI TÉMÁK MEGVITATÁSÁRA ÉS MEGVITATÁSÁRA; A TANÁROK TÁMOGATÁSA A SZÜLŐKKEL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓBAN. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL, ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ I MBUNSCOILEANNA AGUS I RANGANNA MEÁNSCOILE, NA NITHE SEO A LEANAS A SHEOLADH: FUINNEOG ÉISTEACHTA DO MHIC LÉINN MAIDIR LE TACAÍOCHT MHOTHÚCHÁNACH CHUN FEINIMÉAN AN SCAIPTHE A CHOSC AGUS A CHOINNEÁIL; OIBRIÚ LE MÚINTEOIRÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR AN GCUMARSÁID AGUS AR AN GCAIDREAMH LE TEAGHLAIGH AGUS CHUN A RANNPHÁIRTÍOCHT A ÉASCÚ; GRÚPAÍ A BHUNÚ CHUN PLÉ AGUS MACHNAMH A DHÉANAMH AR NA HÁBHAIR THUASLUAITE; TACAÍOCHT DO MHÚINTEOIRÍ AGUS IAD AG CUMARSÁID LE TUISMITHEOIRÍ. (Irish)
4 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET, SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I GRUND- OCH GYMNASIEKLASSER, ÄR ATT LANSERA ETT AVLYSSNINGSFÖNSTER FÖR STUDENTER FÖR KÄNSLOMÄSSIGT STÖD FÖR ATT FÖREBYGGA OCH BEGRÄNSA SPRIDNINGSFENOMENET. ARBETA MED LÄRARE FÖR ATT FÖRBÄTTRA KOMMUNIKATIONEN OCH RELATIONERNA MED FAMILJER OCH UNDERLÄTTA DERAS DELAKTIGHET. INRÄTTA GRUPPER FÖR DISKUSSION OCH DISKUSSION OM OVANSTÅENDE FRÅGOR, STÖD TILL LÄRARE I DERAS KOMMUNIKATION TILL FÖRÄLDRAR. (Swedish)
4 July 2022
0 references
ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE SUUNATUD PROJEKTI EESMÄRK ON KÄIVITADA: ÕPILASTE KUULAMISAKEN EMOTSIONAALSEKS TOETAMISEKS, ET ENNETADA JA OHJELDADA HAJUTATUSE NÄHTUST; TEHA KOOSTÖÖD ÕPETAJATEGA, ET PARANDADA SUHTLUST JA SUHTEID PEREKONDADEGA NING HÕLBUSTADA NENDE KAASAMIST; LUUA EESPOOL NIMETATUD TEEMADE ARUTAMISEKS JA ARUTAMISEKS RÜHMAD; ÕPETAJATE TOETAMINE NENDE SUHTLUSES VANEMATEGA. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
C63G16000050008
0 references