Experimental implementation of the School Community Programme to assist in the application of modern pedagogical methods in the institutions of the Serbian school district (Q3900658): Difference between revisions

@@ label / hr / label / hr @@
+Eksperimentalna provedba Programa školske zajednice za pomoć u primjeni suvremenih pedagoških metoda u institucijama školskog okruga Srbije
@@ label / bg / label / bg @@
+Експериментално изпълнение на програмата на училищната общност за подпомагане прилагането на съвременни педагогически методи в институциите на сръбския училищен район
@@ label / ga / label / ga @@
+Cur chun feidhme turgnamhach an Chláir Pobail Scoile chun cuidiú le modhanna oideolaíocha nua-aimseartha a chur i bhfeidhm in institiúidí cheantar scoile na Seirbia
@@ label / fi / label / fi @@
+Kouluyhteisön ohjelman kokeellinen täytäntöönpano, jonka tarkoituksena on tukea nykyaikaisten pedagogisten menetelmien soveltamista Serbian koulupiirin oppilaitoksissa
@@ label / mt / label / mt @@
+Implimentazzjoni sperimentali tal-Programm tal-Komunità Skolastika biex jgħin fl-applikazzjoni ta’ metodi pedagoġiċi moderni fl-istituzzjonijiet tad-distrett ta’ l-iskola Serba
@@ label / el / label / el @@
+Πειραματική εφαρμογή του σχολικού κοινοτικού προγράμματος για την εφαρμογή σύγχρονων παιδαγωγικών μεθόδων στα ιδρύματα της σερβικής σχολικής περιφέρειας
@@ label / lt / label / lt @@
+Eksperimentinis mokyklos bendruomenės programos, skirtos padėti taikyti šiuolaikinius pedagoginius metodus Serbijos mokyklos rajono institucijose, įgyvendinimas
@@ label / ro / label / ro @@
+Implementarea experimentală a Programului Comunitar Școlar pentru a asista la aplicarea metodelor pedagogice moderne în instituțiile districtului școlar sârb
@@ label / sk / label / sk @@
+Experimentálna realizácia programu školskej komunity na pomoc pri uplatňovaní moderných pedagogických metód v inštitúciách srbského školského obvodu
@@ label / et / label / et @@
+Koolikogukonna programmi eksperimentaalne rakendamine, et aidata kaasa kaasaegsete pedagoogiliste meetodite rakendamisele Serbia koolipiirkonna institutsioonides
@@ label / pl / label / pl @@
+Eksperymentalna realizacja Programu Wspólnoty Szkół w celu pomocy w stosowaniu nowoczesnych metod pedagogicznych w instytucjach serbskiego okręgu szkolnego
@@ label / pt / label / pt @@
+Execução experimental do programa comunitário escolar para apoiar a aplicação de métodos pedagógicos modernos nas instituições do distrito escolar sérvio
@@ label / sv / label / sv @@
+Experimentellt genomförande av skolgemenskapens program för att hjälpa till med tillämpningen av moderna pedagogiska metoder i institutionerna i det serbiska skoldistriktet
@@ label / cs / label / cs @@
+Experimentální realizace programu školní komunity na pomoc při uplatňování moderních pedagogických metod v institucích srbského školního obvodu
@@ label / da / label / da @@
+Eksperimentel gennemførelse af skolefællesskabsprogrammet til støtte for anvendelsen af moderne pædagogiske metoder i institutionerne i det serbiske skoledistrikt
@@ label / lv / label / lv @@
+Skolas kopienas programmas eksperimentāla īstenošana, lai palīdzētu piemērot mūsdienīgas pedagoģiskās metodes Serbijas skolu rajona iestādēs
@@ label / sl / label / sl @@
+Eksperimentalno izvajanje programa Šolska skupnost za pomoč pri uporabi sodobnih pedagoških metod v institucijah srbskega šolskega okrožja
@@ description / bg / description / bg @@
+Проект Q3900658 в Унгария
@@ description / hr / description / hr @@
+Projekt Q3900658 u Mađarskoj
@@ description / hu / description / hu @@
+Projekt Q3900658 Magyarországon
@@ description / cs / description / cs @@
+Projekt Q3900658 v Maďarsku
@@ description / da / description / da @@
+Projekt Q3900658 i Ungarn
@@ description / nl / description / nl @@
+Project Q3900658 in Hongarije
@@ description / et / description / et @@
+Projekt Q3900658 Ungaris
@@ description / fi / description / fi @@
+Projekti Q3900658 Unkarissa
@@ description / fr / description / fr @@
+Projet Q3900658 en Hongrie
@@ description / de / description / de @@
+Projekt Q3900658 in Ungarn
@@ description / el / description / el @@
+Έργο Q3900658 στην Ουγγαρία
@@ description / ga / description / ga @@
+Tionscadal Q3900658 san Ungáir
@@ description / it / description / it @@
+Progetto Q3900658 in Ungheria
@@ description / lv / description / lv @@
+Projekts Q3900658 Ungārijā
@@ description / lt / description / lt @@
+Projektas Q3900658 Vengrijoje
@@ description / mt / description / mt @@
+Proġett Q3900658 fl-Ungerija
@@ description / pl / description / pl @@
+Projekt Q3900658 na Węgrzech
@@ description / pt / description / pt @@
+Projeto Q3900658 na Hungria
@@ description / ro / description / ro @@
+Proiectul Q3900658 în Ungaria
@@ description / sk / description / sk @@
+Projekt Q3900658 v Maďarsku
@@ description / sl / description / sl @@
+Projekt Q3900658 na Madžarskem
@@ description / es / description / es @@
+Proyecto Q3900658 en Hungría
@@ description / sv / description / sv @@
+Projekt Q3900658 i Ungern
@@ Property / co-financing rate @@
-.0 percentAmount 85.0 percent
Unit percent
-Amount
+.0 percent
-Unit
+percent
@@ Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank @@
-Normal rank
@@ Property / EU contribution @@
-,100,000 forintAmount 269,100,000 forint
Unit forint
-Amount
+,100,000 forint
-Unit
+forint
@@ Property / EU contribution: 269,100,000 forint / rank @@
-Normal rank
@@ Property / EU contribution @@
-,618.65 EuroAmount 735,618.65 Euro
Unit Euro
-Amount
+,618.65 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 735,618.65 Euro / rank @@
-Preferred rank
@@ Property / EU contribution: 735,618.65 Euro / qualifier @@
-exchange rate to Euro: 0.0027336256 EuroAmount 0.0027336256 Euro
Unit Euro
-Amount
+.0027336256 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / EU contribution: 735,618.65 Euro / qualifier @@
-point in time: 10 December 2021Timestamp +2021-12-10T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-12-10T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / budget @@
-,433.705 EuroAmount 865,433.705 Euro
Unit Euro
-Amount
+,433.705 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 865,433.705 Euro / rank @@
-Preferred rank
@@ Property / budget: 865,433.705 Euro / qualifier @@
-exchange rate to Euro: 0.0027336256 EuroAmount 0.0027336256 Euro
Unit Euro
-Amount
+.0027336256 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 865,433.705 Euro / qualifier @@
-point in time: 10 December 2021Timestamp +2021-12-10T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2021-12-10T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / budget @@
-,588,235.294 forintAmount 316,588,235.294 forint
Unit forint
-Amount
+,588,235.294 forint
-Unit
+forint
@@ Property / budget: 316,588,235.294 forint / rank @@
-Normal rank
@@ Property / summary @@
+Date of implementation of the project: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 months. Serencs School District Centre, along with the 48 involved institutions. Their experience and surveys have shown that many families face serious difficulties in placing and supervising their children during school breaks, and that they have not been able to spend active, developmental leisure and skills-enhancing activities. This project is a pilot programme designed to test the content and conceptual frameworks of a new, non-formal and informal programme, with the participation of students from 1 to 7 grades of institutions located in the Serbian school district on a sample group that is representative of the needs of age groups and special target groups. The total number of pupils is 5352 out of which the grades are distributed as follows: Class 1: 727 people, 2nd class: 690 persons, 3 rd class 752 persons, 4th class: 779 people, 5th class 823, 6th class 753 people, 7th class: 828 persons/3.1.1.1. Self-eligible activities to be carried out on a mandatory basis: I. SECTION OF PROJECT — Organisation and implementation of residential and day-care thematic learning sessions, using the content developed in EFOP-3.2.15-VEKOP-17. The duration of the training sessions is 4 to 4 weeks of June 2018 and 2019, i.e. a total of four weeks.  /3.1.2.1. Mandatory non-eligible activities to be carried out on its own: — Continuous cooperation with the beneficiary of EFOP-3.2.15-VEKOP-17, in particular:  — testing of services, support systems and developed content, tools and publications related to pilot thematic programmes;  — evaluation of the effectiveness of professional events linked to pilot thematic programmes;  — feedback on the effectiveness of the rating system and related preparation developed for the development of the accommodation and programme sector;  I. PROJECT PROJECT A) Completion of a feasibility study b) conduct of public procurement procedures II. Project APPLICATION Program package — providing the necessary equipment (e.g. cleanliness package) for students participating in the programme (maximum HUF 6000 per person per programme).  III. Project MENEDZSMENT 1 main project manager, 1 financial manager and 1 professional manager for project implementation IV. Auditing At the end of the project, it is mandatory to carry out a project-level audit, and the audit report on this is required as part of the final accounts. By means of communication and involvement in the activities, we ensure the implementation of the two horizontal aspects. VI Information AND REPUBLIC The requirements for mandatory information and publicity are ensured by displaying the type C board and displaying them on the websites. 3.1.2.2. Optional, ineligible actions:  a) Provide the necessary framework directly related to the implementation of the programmes:  — purchase of tools and materials, — accessibility of programme venues, including ICT accessibility, — professional and/or results communication of implemented programmes.  Cooperation with the beneficiary of EFOP-3.2.15-VEKOP-17 during the project — use of methodological aids The implementation of residential pilot programmes (6 days/5 nights/week) The pilot residential programmes will be implemented in the summer of 2018 and 2019 (week 3-4 June), with the participation of students of the 3 rd, 5th and 7th grades of institutions located in the less developed region of Hungary.  Pilot implementation of the day-care programmes for 5 days/week and at least 8 hours/day. The thematic day-care programmes shall be implemented as follows:  Pilot day-care programmes can be implemented in the summer of 2018 and 2019 (week 3-4 June), with the participation of students of the 1st, 2nd, 4th and 6th grades of institutions located in the less developed region of Hungary.  Involving volunteers and school community service pupils in programmes.  The Serencs School District Centre undertakes to attract the highest possible number of volunteers and school community service pupils; —the proportion of pupils at risk of school leaving without education is high;  — the participation of pupils from the relevant classes of public education institutions involved in the development is as high as possible; Decree No 290/2014 of the European Parliament and of the Council on the classification of the beneficiary districts Are carried out in districts to be developed and/or developed with a complex programme in accordance with Government Decree (XI.26.), or most of the supported target groups are involved from districts to be developed through complex programmes; involvement of pupils with special educational needs (SNI) and integration, learning and behavioural difficulties. (English)
+Normal rank
+point in time: 8 February 2022Timestamp +2022-02-08T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-08T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
+readability score: 0.2087835832170304Amount 0.2087835832170304
Unit 1
-Amount
+.2087835832170304
 Unit
@@ Property / summary @@
+Datum der Durchführung des Projekts: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 Monate. Serencs School District Centre, zusammen mit den 48 beteiligten Institutionen. Ihre Erfahrungen und Umfragen haben gezeigt, dass viele Familien mit ernsthaften Schwierigkeiten konfrontiert sind, ihre Kinder während der Schulpausen zu platzieren und zu überwachen, und dass sie nicht in der Lage waren, aktive, entwicklungsfördernde Freizeit- und kompetenzsteigernde Aktivitäten zu verbringen. Bei diesem Projekt handelt es sich um ein Pilotprojekt, das den Inhalt und die konzeptionellen Rahmenbedingungen eines neuen, nicht formalen und informellen Programms unter Beteiligung von Schülern von 1 bis 7 Graden von Einrichtungen im serbischen Schulbezirk in einer Stichprobengruppe untersucht, die für die Bedürfnisse von Altersgruppen und speziellen Zielgruppen repräsentativ ist. Die Gesamtzahl der Schüler beträgt 5352, von denen die Noten wie folgt verteilt werden: Klasse 1: 727 Personen, 2. Klasse: 690 Personen, 3. Klasse 752 Personen, 4. Klasse: 779 Personen, 5. Klasse 823, 6. Klasse 753 Personen, 7. Klasse: 828 Personen/3.1.1.1. Selbst förderfähige Tätigkeiten, die obligatorisch durchzuführen sind: I. SECTION OF PROJECT – Organisation und Durchführung von thematischen Lernsitzungen für Wohn- und Tagespflege unter Verwendung der in EFOP-3.2.15-VEKOP-17 entwickelten Inhalte. Die Dauer der Schulungen beträgt 4 bis 4 Wochen Juni 2018 und 2019, d. h. insgesamt vier Wochen.  /3.1.2.1. Obligatorische nicht förderfähige Tätigkeiten, die allein durchzuführen sind: — Kontinuierliche Zusammenarbeit mit dem Begünstigten von EFOP-3.2.15-VEKOP-17, insbesondere:  — Erprobung von Dienstleistungen, Unterstützungssystemen und entwickelten Inhalten, Instrumenten und Veröffentlichungen im Zusammenhang mit den thematischen Pilotprogrammen;  — Bewertung der Wirksamkeit beruflicher Veranstaltungen im Zusammenhang mit den thematischen Pilotprogrammen;  Rückmeldungen über die Wirksamkeit des Bewertungssystems und die damit zusammenhängende Vorbereitung für die Entwicklung des Beherbergungs- und Programmsektors;  I. PROJEKT A) Abschluss einer Machbarkeitsstudie b) Durchführung öffentlicher Vergabeverfahren II. Projekt APPLICATION Programmpaket – Bereitstellung der notwendigen Ausrüstung (z. B. Sauberkeitspaket) für Studierende, die am Programm teilnehmen (maximal 6 000 HUF pro Person pro Programm).  III. Projekt Menedzsment 1 Hauptprojektleiter, 1 Finanzmanager und 1 professioneller Manager für die Projektdurchführung IV. Auditing Am Ende des Projekts ist die Durchführung einer Projektprüfung zwingend vorgeschrieben, und der diesbezügliche Prüfbericht ist im Rahmen der Abschlussabrechnung erforderlich. Durch Kommunikation und Beteiligung an den Aktivitäten sorgen wir für die Umsetzung der beiden horizontalen Aspekte. VI Informationen UND REPUBLIK Die Anforderungen an obligatorische Informationen und Publizität werden durch die Anzeige des Typs C-Board und ihre Anzeige auf den Websites gewährleistet. 3.1.2.2. Fakultative, nicht förderfähige Maßnahmen:  a) Bereitstellung des erforderlichen Rahmens, der in direktem Zusammenhang mit der Durchführung der Programme steht:  — Kauf von Werkzeugen und Materialien, – Zugänglichkeit der Programmorte, einschließlich der IKT-Zugänglichkeit, – professionelle und/oder Ergebniskommunikation der durchgeführten Programme.  Zusammenarbeit mit dem Begünstigten von EFOP-3.2.15-VEKOP-17 während des Projekts – Einsatz methodischer Hilfsmittel Die Durchführung von Pilotprojekten für Wohnimmobilien (6 Tage/5 Nächte/Woche) Die Pilotwohnprogramme werden im Sommer 2018 und 2019 (Woche 3-4 Juni) unter Beteiligung von Studierenden der 3., 5. und 7. Klasse von Einrichtungen in der weniger entwickelten Region Ungarns durchgeführt.  Pilotumsetzung der Kindertagesprogramme für 5 Tage/Woche und mindestens 8 Stunden/Tag. Die thematischen Tagesbetreuungsprogramme werden wie folgt durchgeführt:  Pilottagesprogramme können im Sommer 2018 und 2019 (Woche 3-4 Juni) unter Beteiligung von Studierenden der 1., 2., 4. und 6. Klasse von Einrichtungen in der weniger entwickelten Region Ungarns durchgeführt werden.  Einbeziehung von Freiwilligen und Schülern des Schuldienstes in Programme.  Das Zentrum des Schulbezirks Serencs verpflichtet sich, die höchstmögliche Zahl von Freiwilligen und Schülern des Schuldienstes zu gewinnen; —der Anteil der vom Schulabbruch bedrohten Schüler ist hoch;  — die Teilnahme von Schülern aus den entsprechenden Klassen öffentlicher Bildungseinrichtungen, die an der Entwicklung beteiligt sind, ist so hoch wie möglich; Dekret Nr. 290/2014 des Europäischen Parlaments und des Rates über die Einstufung der begünstigten Bezirke In Bezirken durchgeführt werden, die gemäß dem Regierungsdekret (XI.26.) mit einem komplexen Programm zu entwickeln und/oder zu entwickeln sind, oder die meisten unterstützten Zielgruppen von Bezirken betroffen sind, die durch komplexe Programme entwickelt werden sollen; Einbeziehung von Schülern mit besonderen B... (German)
+Normal rank
+point in time: 9 February 2022Timestamp +2022-02-09T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-09T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Date de mise en œuvre du projet: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 mois. Centre de district scolaire de Serencs, avec les 48 établissements concernés. Leur expérience et leurs enquêtes ont montré que de nombreuses familles éprouvent de graves difficultés à placer et à superviser leurs enfants pendant les pauses scolaires et qu’elles n’ont pas été en mesure de passer des activités actives et de développement de loisirs et d’amélioration des compétences. Ce projet est un programme pilote destiné à tester le contenu et les cadres conceptuels d’un nouveau programme non formel et informel, avec la participation d’élèves de 1 à 7 classes d’établissements situés dans le district scolaire serbe sur un échantillon représentatif des besoins des groupes d’âge et des groupes cibles spécifiques. Le nombre total d’élèves est de 5352, dont les grades sont répartis comme suit: Classe 1: 727 personnes, 2ème classe: 690 personnes, 3e classe 752 personnes, 4e classe: 779 personnes, 5ème classe 823, 6ème classe 753 personnes, 7ème classe: 828 personnes/3.1.1.1. Activités auto-éligibles devant être exercées sur une base obligatoire: I. SECTION DU PROJET — Organisation et mise en œuvre de séances d’apprentissage thématiques en milieu résidentiel et en garderie, en utilisant le contenu développé dans EFOP-3.2.15-VEKOP-17. La durée des sessions de formation est de 4 à 4 semaines de juin 2018 et 2019, soit un total de quatre semaines.  /3.1.2.1. Activités obligatoires non éligibles à réaliser seules: Coopération continue avec le bénéficiaire de l’EFOP-3.2.15-VEKOP-17, notamment:  — mise à l’essai de services, de systèmes d’appui et de contenus, d’outils et de publications en rapport avec des programmes thématiques pilotes;  — évaluation de l’efficacité des manifestations professionnelles liées aux programmes thématiques pilotes;  — retour d’information sur l’efficacité du système de notation et les préparatifs connexes élaborés pour le développement du secteur de l’hébergement et des programmes;  I. PROJET DE PROJET A) Achèvement d’une étude de faisabilité b) conduite des procédures de passation de marchés publics II. Programme DE DEMANDE DE PROJET — Fournir l’équipement nécessaire (par exemple, trousse de propreté) pour les étudiants participant au programme (maximum 6 000 HUF par personne et par programme).  III. Projet Menedzsment 1 chef de projet principal, 1 gestionnaire financier et 1 gestionnaire professionnel pour la mise en œuvre du projet IV. Audit À la fin du projet, il est obligatoire d’effectuer un audit au niveau du projet, et le rapport d’audit à ce sujet est requis dans les comptes définitifs. Par la communication et la participation aux activités, nous assurons la mise en œuvre des deux aspects horizontaux. VI Information ET RÉPUBLIQUE Les exigences en matière d’information obligatoire et de publicité sont assurées en affichant le tableau de type C et en les affichant sur les sites Web. 3.1.2.2. Actions facultatives et inéligibles:  a) Fournir le cadre nécessaire directement lié à la mise en œuvre des programmes:  — achat d’outils et de matériel, — accessibilité des lieux de programmation, y compris l’accessibilité aux TIC, — communication professionnelle et/ou des résultats des programmes mis en œuvre.  Coopération avec le bénéficiaire de l’EFOP-3.2.15-VEKOP-17 au cours du projet — utilisation d’aides méthodologiques La mise en œuvre de programmes pilotes résidentiels (6 jours/5 nuits/semaine) Les programmes pilotes résidentiels seront mis en œuvre au cours de l’été 2018 et 2019 (semaine 3-4 juin), avec la participation d’étudiants des 3e, 5e et 7e classes d’établissements situés dans la région la moins développée de la Hongrie.  Mise en œuvre pilote des programmes de garderie pendant 5 jours/semaine et au moins 8 heures par jour. Les programmes thématiques de garderie sont mis en œuvre comme suit:  Des programmes pilotes de garderie peuvent être mis en œuvre au cours de l’été 2018 et 2019 (semaines 3-4 juin), avec la participation d’étudiants des 1re, 2e, 4e et 6e classes d’établissements situés dans la région la moins développée de la Hongrie.  Faire participer des bénévoles et des élèves des services communautaires à des programmes.  Le centre scolaire de district de Serencs s’engage à attirer le plus grand nombre possible de bénévoles et d’élèves du service communautaire scolaire; —la proportion d’élèves exposés au risque d’abandon scolaire est élevée;  — la participation des élèves des classes concernées d’établissements d’enseignement public participant au développement est aussi élevée que possible; Décret no 290/2014 du Parlement européen et du Conseil relatif à la classification des districts bénéficiaires Sont réalisées dans les districts à développer et/ou développer avec un programme complexe conformément au décret gouvernemental (XI.26.), ou la plupart des groupes cibles soutenus sont impliqués dans les districts à développer dans le cadre de programmes complexes; participation des élèves ayant des beso... (French)
+Normal rank
+point in time: 10 February 2022Timestamp +2022-02-10T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-02-10T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Datum provedbe projekta: 2018.02.01. 2019.07.31. 18 mjeseci. Centar školskog okruga Serencs, zajedno s 48 uključenih institucija. Njihova iskustva i istraživanja pokazala su da se mnoge obitelji suočavaju s ozbiljnim poteškoćama u smještaju i nadzoru svoje djece tijekom školskih praznika te da nisu bile u mogućnosti provesti aktivno, razvojno slobodno vrijeme i aktivnosti za poboljšanje vještina. Ovaj projekt je pilot-program osmišljen za testiranje sadržaja i konceptualnih okvira novog, neformalnog i informalnog programa, uz sudjelovanje učenika od 1 do 7 razreda ustanova smještenih u srpskom školskom okrugu na uzorku skupine koja je reprezentativna za potrebe dobnih skupina i posebnih ciljnih skupina. Ukupan broj učenika iznosi 5352, od čega su ocjene podijeljene na sljedeći način: Razred 1: 727 osoba, 2. razred: 690 osoba, 3. razred 752 osobe, 4. razred: 779 osoba, 5. razred 823, 6. razred 753 osobe, 7. razred: 828 osoba/3.1.1.1. Samoprihvatljive aktivnosti koje će se provoditi na obveznoj osnovi: I. SECTION OF PROJEKT – Organizacija i provedba tematskih tečajeva za rezidencijalnu i dnevnu skrb, korištenjem sadržaja razvijenog u EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Tečajevi osposobljavanja traju od 4 do 4 tjedna u lipnju 2018. i 2019., tj. ukupno četiri tjedna. /3.1.2.1. Obvezne neprihvatljive aktivnosti koje se provode samostalno: — Stalna suradnja s korisnikom EFOP-3.2.15-VEKOP-17, a posebno: — testiranje usluga, sustava potpore i razvijenih sadržaja, alata i publikacija povezanih s pilot-tematskim programima; — evaluacija učinkovitosti stručnih događanja povezanih s pilot-tematskim programima; — povratne informacije o učinkovitosti sustava ocjenjivanja i povezane pripreme razvijene za razvoj sektora smještaja i programa; I. PROJEKT PROJEKT A) Završetak studije izvedivosti b) provedba postupaka javne nabave II. Programski paket APLIKACIJE projekta – osiguravanje potrebne opreme (npr. paket za čistoću) za studente koji sudjeluju u programu (najviše 6 000 HUF po osobi po programu). ŠTO SE DOGAĐA? Projekt MENEDZSMENT 1 glavni voditelj projekta, 1 financijski menadžer i 1 profesionalni menadžer za provedbu projekta IV. Revizija Na kraju projekta obvezno je provesti reviziju na razini projekta, a revizorsko izvješće o tome obvezno je kao dio završne računovodstvene dokumentacije. Komunikacijom i uključivanjem u aktivnosti osiguravamo provedbu dvaju horizontalnih aspekata. Vi Informacije I REPUBLIKA Zahtjevi za obvezno informiranje i promidžbu osiguravaju se prikazivanjem ploče tipa C i njihovim prikazivanjem na web-mjestima. 3.1.2.2. Neobvezne, neprihvatljive mjere: a) osigurati potreban okvir izravno povezan s provedbom programa: — nabava alata i materijala, – dostupnost programskih mjesta, uključujući pristupačnost IKT-a – profesionalna komunikacija i/ili komunikacija o rezultatima provedenih programa. Suradnja s korisnikom EFOP-3.2.15-VEKOP-17 tijekom projekta – korištenje metodoloških pomagala Provedba rezidencijalnih pilot programa (6 dana/5 noći/tjedan) Pilot rezidencijalni programi provodit će se u ljeto 2018. i 2019. (tjedan od 3. do 4. lipnja), uz sudjelovanje studenata 3., 5. i 7. razreda ustanova smještenih u slabije razvijenoj regiji Mađarske. Pilot-provedba programa dnevne skrbi za 5 dana u tjednu i najmanje 8 sati dnevno. Tematski programi dnevne skrbi provode se kako slijedi: Pilot-programi dnevne skrbi mogu se provoditi u ljeto 2018. i 2019. (tjedan 3. – 4. lipnja), uz sudjelovanje studenata 1., 2., 4. i 6. razreda ustanova smještenih u slabije razvijenoj regiji Mađarske. Uključivanje volontera i učenika školske zajednice u programe. Centar školskog okruga Serencs obvezuje se privući najveći mogući broj volontera i učenika školske zajednice; —udio učenika izloženih riziku od napuštanja školovanja bez obrazovanja visok je; — sudjelovanje učenika iz relevantnih razreda javnih obrazovnih ustanova uključenih u razvoj što je više moguće; Uredba br. 290/2014 Europskog parlamenta i Vijeća o klasifikaciji okruga korisnica provodi se u četvrtima koje treba razviti i/ili razviti u okviru složenog programa u skladu s Uredbom Vlade (XI.26.) ili je većina ciljnih skupina kojima je dodijeljena potpora uključena iz okruga koji će se razviti u okviru složenih programa; uključivanje učenika s posebnim obrazovnim potrebama (SNI) i poteškoćama u integraciji, učenju i ponašanju. (Croatian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Дата на изпълнение на проекта: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 месеца. Serencs School District Centre, заедно с 48-те участващи институции. Техният опит и проучвания показват, че много семейства срещат сериозни трудности при настаняването и надзора на децата си по време на училищните почивки, както и че не са били в състояние да прекарат активно, развиващо се свободно време и дейности за повишаване на уменията. Този проект е пилотна програма, предназначена да тества съдържанието и концептуалните рамки на нова, неформална и неформална програма с участието на ученици от 1 до 7 клас на институции, разположени в сръбския училищен район, в извадкова група, която е представителна за нуждите на възрастовите групи и специалните целеви групи. Общият брой ученици е 5352, от които оценките се разпределят, както следва: Клас 1: 727 души, 2-ри клас: 690 души, 3-ти клас 752 души, четвърта класа: 779 души, 5-ти клас 823, 6 клас 753 души, седми клас: 828 лица/3.1.1.1. Самостоятелни дейности, които трябва да се извършват задължително: I. СЕКЦИЯ НА ПРОЕКТА — Организация и провеждане на жилищни и дневни тематични учебни сесии, използвайки съдържанието, разработено в EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Продължителността на обученията е 4 до 4 седмици от юни 2018 г. и 2019 г., т.е. общо четири седмици. /3.1.2.1. Задължителни недопустими дейности, които трябва да се извършват самостоятелно: — Непрекъснато сътрудничество с бенефициера на EFOP-3.2.15-VEKOP-17, по-специално: тестване на услуги, помощни системи и разработено съдържание, инструменти и публикации, свързани с пилотни тематични програми; оценка на ефективността на професионалните прояви, свързани с пилотни тематични програми; обратна информация относно ефективността на рейтинговата система и свързаната с нея подготовка за развитието на сектора на настаняването и програмата; I. ПРОЕКТ ПРОЕКТ А) Приключване на проучване за осъществимост б) провеждане на процедури за възлагане на обществени поръчки II. Програмен пакет за кандидатстване на проекта — осигуряване на необходимото оборудване (напр. пакет за чистота) за студенти, участващи в програмата (максимум 6 000 HUF на човек на програма). НА ТРЕТО МЯСТО. Проект MENEDZSMENT 1 главен ръководител на проекта, 1 финансов мениджър и 1 професионален мениджър за изпълнение на проекта IV. Одит В края на проекта е задължително да се извърши одит на ниво проект и одитният доклад за това се изисква като част от окончателните отчети. Чрез комуникация и участие в дейностите ние гарантираме изпълнението на двата хоризонтални аспекта. VI Информация И РЕПУБЛИКА Изискванията за задължителна информация и публичност се гарантират чрез показване на табла тип С и показването им на уебсайтовете. 3.1.2.2. Незадължителни, недопустими действия: а) Осигуряване на необходимата рамка, пряко свързана с изпълнението на програмите: — закупуване на инструменти и материали, — достъпност на местата за провеждане на програмите, включително достъп до ИКТ, — професионална комуникация и/или информация за резултатите от изпълнените програми. Сътрудничество с бенефициента на EFOP-3.2.15-VEKOP-17 по време на проекта — използване на методологически помощни програми Изпълнение на жилищни пилотни програми (6 дни/5 нощувки/седмица) Пилотните жилищни програми ще се изпълняват през лятото на 2018 г. и 2019 г. (седмица 3—4 юни), с участието на студенти от 3-ти, 5-ти и седми клас на институциите, разположени в по-слабо развития регион на Унгария. Пилотно изпълнение на програмите за дневни грижи за 5 дни/седмица и най-малко 8 часа дневно. Тематичните програми за дневни грижи се изпълняват, както следва: Пилотните програми за дневни грижи могат да бъдат изпълнени през лятото на 2018 г. и 2019 г. (седмица 3—4 юни) с участието на студенти от 1-ви, 2-ри, 4-ти и 6-ти клас на институциите, разположени в по-слабо развитите региони на Унгария. Включване на доброволци и ученици от училищната общност в програми. Училищният център „Серенкс“ се ангажира да привлече възможно най-голям брой доброволци и ученици от училищната общност; делът на учениците, изложени на риск от напускане на училище без образование, е висок; — участието на ученици от съответните класове на обществени образователни институции, участващи в развитието, е възможно най-високо; Наредба № 290/2014 на Европейския парламент и на Съвета относно класификацията на районите бенефициери се извършва в области, които трябва да бъдат разработени и/или разработени със сложна програма в съответствие с Указ на правителството (XI.26.), или повечето от подпомаганите целеви групи са включени от области, които ще бъдат разработени чрез сложни програми; участие на ученици със специални образователни потребности (SNI) и интеграция, учене и поведенчески затруднения. (Bulgarian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Dáta chur chun feidhme an tionscadail: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 mí. Ionad Ceantair Scoile Serencs, chomh maith leis na 48 institiúid lena mbaineann. Léirigh a dtaithí agus a suirbhéanna go mbíonn deacrachtaí tromchúiseacha ag go leor teaghlach a leanaí a chur agus a mhaoirsiú le linn sosanna scoile, agus nach raibh siad in ann gníomhaíochtaí gníomhacha, fóillíochta forbraíochta agus gníomhaíochtaí feabhsaithe scileanna a chaitheamh. Is clár píolótach é an tionscadal seo a ceapadh chun tástáil a dhéanamh ar ábhar agus ar chreataí coincheapúla cláir nua, sheachfhoirmiúil agus neamhfhoirmiúil, le rannpháirtíocht na mac léinn ó ghráid 1 go 7 d’institiúidí atá lonnaithe i gceantar scoile na Seirbia ar ghrúpa samplach atá ionadaíoch ar riachtanais aoisghrúpaí agus spriocghrúpaí speisialta. Is é líon iomlán na ndaltaí ná 5352 as a ndéantar na gráid a dháileadh mar seo a leanas: Aicme 1: 727 duine, Rang 2: 690 duine, 3ú aicme 752 duine, 4ú haicme: 779 duine, Rang 5 823, Rang 6 753 duine, Rang 7: 828 duine/3.1.1.1. Gníomhaíochtaí féin-incháilithe atá le déanamh ar bhonn éigeantach: I. SECTION OF PROJECT — Seisiúin foghlama téamacha cónaithe agus cúraim lae a eagrú agus a chur chun feidhme, ag baint úsáide as an ábhar a forbraíodh in EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Maireann na seisiúin oiliúna idir 4 agus 4 seachtaine i Meitheamh 2018 agus 2019, i.e. ceithre seachtaine san iomlán. /3.1.2.1. Gníomhaíochtaí éigeantacha neamh-incháilithe atá le déanamh as a stuaim féin: — Comhar leanúnach le tairbhí EFOP-3.2.15-VEKOP-17, go háirithe: — seirbhísí a thástáil, córais tacaíochta agus ábhar forbartha, uirlisí agus foilseacháin a bhaineann le cláir théamacha phíolótacha; — meastóireacht ar éifeachtacht imeachtaí gairmiúla atá nasctha le cláir théamacha phíolótacha; — aiseolas ar éifeachtacht an chórais rátála agus ar an ullmhúchán gaolmhar a forbraíodh chun earnáil na cóiríochta agus na gclár a fhorbairt; I. PROJECT PROJECT A) Staidéar féidearthachta a chríochnú b) nósanna imeachta soláthair phoiblí II a dhéanamh. Pacáiste Clár IARNRÓID Tionscadail — lena soláthraítear an trealamh is gá (e.g. pacáiste glaineachta) do mhic léinn atá rannpháirteach sa chlár (ar a mhéad HUF 6000 in aghaidh an duine in aghaidh an chláir). III. Tionscadal menedzsment 1 bainisteoir tionscadail, 1 bainisteoir airgeadais agus 1 bainisteoir gairmiúil do chur i bhfeidhm tionscadail IV. Ag deireadh an tionscadail, tá sé éigeantach iniúchadh a dhéanamh ar leibhéal an tionscadail, agus tá an tuarascáil iniúchóireachta ina leith sin riachtanach mar chuid de na cuntais deiridh. Trí mheán cumarsáide agus rannpháirtíochta sna gníomhaíochtaí, cinntímid go gcuirfear an dá ghné chothrománacha chun feidhme. Déantar na ceanglais maidir le faisnéis éigeantach agus poiblíocht a áirithiú trí chlár de chineál C a thaispeáint agus a thaispeáint ar na suíomhanna gréasáin. 3.1.2.2. Gníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe: a) An creat is gá a sholáthar a bhaineann go díreach le cur chun feidhme na gclár: — uirlisí agus ábhair a cheannach, — inrochtaineacht ionad clár, lena n-áirítear inrochtaineacht TFC, — cumarsáid ghairmiúil agus/nó torthaí na gclár curtha chun feidhme. Comhar le tairbhí EFOP-3.2.15-VEKOP-17 le linn an tionscadail — úsáid a bhaint as áiseanna modheolaíochta Cur chun feidhme na gclár píolótach cónaithe (6 lá/5 oíche/seachtain) Cuirfear na cláir phíolótacha chónaithe chun feidhme i samhradh 2018 agus 2019 (an tseachtain 3-4 Meitheamh), agus beidh mic léinn ón 3ú, ón 5ú agus ón 7ú grád d’institiúidí atá lonnaithe i réigiún lagfhorbartha na hUngáire rannpháirteach. Cur chun feidhme píolótach na gclár cúraim lae ar feadh 5 lá/seachtain agus 8 n-uaire in aghaidh an lae ar a laghad. Déanfar na cláir théamacha cúraim lae a chur chun feidhme mar a leanas: Is féidir cláir chúraim lae phíolótacha a chur chun feidhme i samhradh na bliana 2018 agus 2019 (an tseachtain 3-4 Meitheamh), agus beidh mic léinn ón 1d, 2a, 4ú agus 6ú grád d’institiúidí atá lonnaithe i réigiún beagfhorbartha na hUngáire rannpháirteach. Oibrithe deonacha agus daltaí seirbhíse pobail scoile a bheith páirteach i gcláir. Geallann Ionad Ceantair Scoil Serencs go meallfaidh sé an líon is airde is féidir d’oibrithe deonacha agus de dhaltaí seirbhíse pobail scoile; —is ard an sciar de na daltaí atá i mbaol an scoil a fhágáil gan oideachas; — tá rannpháirtíocht daltaí ó na ranganna ábhartha d’institiúidí oideachais phoiblí a bhfuil baint acu leis an bhforbairt chomh hard agus is féidir; Foraithne Uimh. 290/2014 ó Pharlaimint na hEorpa agus ón gComhairle maidir le haicmiú na gceantar tairbhíoch a dhéantar i gceantair atá le forbairt agus/nó le forbairt le clár casta i gcomhréir le Foraithne Rialtais (XI.26.), nó tá baint ag formhór na spriocghrúpaí a fhaigheann tacaíocht ó cheantair atá le forbairt trí chláir chasta; rannpháirtíocht daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu agus deacrachtaí lánpháirtíochta, foghlama agus iompraíochta. (Irish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Data di attuazione del progetto: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 mesi. Serencs School District Centre, insieme alle 48 istituzioni coinvolte. La loro esperienza e le loro indagini hanno dimostrato che molte famiglie incontrano gravi difficoltà nel collocare e supervisionare i loro figli durante le pause scolastiche e che non sono state in grado di trascorrere attività di svago attivo e di sviluppo e di miglioramento delle competenze. Questo progetto è un programma pilota progettato per testare il contenuto e i quadri concettuali di un nuovo programma non formale e informale, con la partecipazione di studenti da 1 a 7 gradi di istituzioni situati nel distretto scolastico serbo su un gruppo campione che è rappresentativo delle esigenze di gruppi di età e gruppi target speciali. Il numero totale di alunni è di 5352 dei quali i gradi sono ripartiti come segue: Classe 1: 727 persone, 2a classe: 690 persone, 3a classe 752 persone, 4a classe: 779 persone, 5a classe 823, 6a classe 753 persone, 7a classe: 828 persone/3.1.1.1. Attività autoammissibili da svolgere su base obbligatoria: I. SEZIONE DEL PROGETTO — Organizzazione e implementazione di sessioni di apprendimento tematico residenziale e diurno, utilizzando i contenuti sviluppati in EFOP-3.2.15-VEKOP-17. La durata delle sessioni di formazione è di 4-4 settimane tra giugno 2018 e 2019, vale a dire un totale di quattro settimane. /3.1.2.1. Attività obbligatorie non ammissibili da svolgere autonomamente: — Cooperazione continua con il beneficiario dell'EFOP-3.2.15-VEKOP-17, in particolare: — test di servizi, sistemi di supporto e contenuti, strumenti e pubblicazioni sviluppati relativi a programmi tematici pilota; — valutazione dell'efficacia degli eventi professionali legati ai programmi tematici pilota; — feedback sull'efficacia del sistema di rating e sulla relativa preparazione sviluppata per lo sviluppo del settore ricettivo e del programma; I. PROGETTO A) Completamento di uno studio di fattibilità b) svolgimento delle procedure di appalto pubblico II. Pacchetto programma — fornire le attrezzature necessarie (ad esempio pacchetto di pulizia) per gli studenti che partecipano al programma (massimo HUF 6000 per persona per programma). III. Progetto MENEDZSMENT 1 responsabile principale di progetto, 1 responsabile finanziario e 1 responsabile professionale per l'attuazione del progetto IV. Auditing Al termine del progetto, è obbligatorio effettuare un audit a livello di progetto e la relazione di audit al riguardo è necessaria nell'ambito dei conti definitivi. Attraverso la comunicazione e il coinvolgimento nelle attività, garantiamo l'attuazione dei due aspetti orizzontali. Vi Informazioni E REPUBBLICA I requisiti per le informazioni obbligatorie e la pubblicità sono garantiti visualizzando la scheda di tipo C e visualizzandole sui siti web. 3.1.2.2. Azioni facoltative e non ammissibili: a) Fornire il quadro necessario direttamente connesso all'attuazione dei programmi: — acquisto di strumenti e materiali, — accessibilità delle sedi del programma, compresa l'accessibilità alle TIC, — comunicazione professionale e/o dei risultati dei programmi attuati. Cooperazione con il beneficiario di EFOP-3.2.15-VEKOP-17 durante il progetto — utilizzo degli aiuti metodologici L'attuazione di programmi pilota residenziali (6 giorni/5 notti/settimana) I programmi pilota residenziali saranno attuati nell'estate 2018 e 2019 (settimana 3-4 giugno), con la partecipazione di studenti del 3º, 5º e 7º grado di istituzioni situate nella regione meno sviluppata dell'Ungheria. Attuazione pilota dei programmi di asilo nido per 5 giorni/settimana e almeno 8 ore/giorno. I programmi tematici diurni sono attuati come segue: I programmi pilota diurni possono essere attuati nell'estate 2018 e 2019 (settimana 3-4 giugno), con la partecipazione di studenti del 1º, 2º, 4º e 6º grado di istituzioni situate nella regione meno sviluppata dell'Ungheria. Coinvolgere i volontari e gli alunni del servizio della comunità scolastica nei programmi. Il Centro distrettuale scolastico Serencs si impegna ad attrarre il maggior numero possibile di volontari e di alunni del servizio della comunità scolastica; —la percentuale di alunni a rischio di abbandono scolastico senza istruzione è elevata; — la partecipazione degli alunni delle classi pertinenti degli istituti di istruzione pubblici coinvolti nello sviluppo è il più elevata possibile; Il decreto n. 290/2014 del Parlamento europeo e del Consiglio relativo alla classificazione dei distretti beneficiari è effettuato in distretti da sviluppare e/o sviluppare con un programma complesso ai sensi del decreto governativo (XI.26.), o la maggior parte dei gruppi destinatari sostenuti sono coinvolti da distretti da sviluppare attraverso programmi complessi; coinvolgimento degli alunni con esigenze educative speciali (SNI) e difficoltà di integrazione, apprendimento e comportamentali. (Italian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Dátum realizácie projektu: 2018.02.01. 201907.31. 18 mesiacov. Serencs School District Centre a 48 zapojených inštitúcií. Ich skúsenosti a prieskumy ukázali, že mnohé rodiny čelia vážnym ťažkostiam pri umiestňovaní a dohľade nad svojimi deťmi počas školských prestávok a že neboli schopné stráviť aktívne činnosti zamerané na rozvoj voľného času a zručností. Tento projekt je pilotným programom určeným na testovanie obsahu a koncepčných rámcov nového, neformálneho a informálneho programu za účasti študentov od 1 do 7 tried inštitúcií so sídlom v srbskej školskej štvrti na vzorovej skupine, ktorá reprezentuje potreby vekových skupín a osobitných cieľových skupín. Celkový počet žiakov je 5352, z ktorých sa triedy rozdeľujú takto: Trieda 1: 727 osôb, 2. trieda: 690 osôb, 3. trieda 752 osôb, 4. trieda: 779 ľudí, 5. trieda 823, 6. trieda 753 ľudí, 7. trieda: 828 osôb/3.1.1.1. Samooprávnené činnosti, ktoré sa majú vykonávať povinne: I. ODPORÚČANIE PROJEKT – Organizácia a realizácia rezidenčných a denných tematických vzdelávacích stretnutí s využitím obsahu vyvinutého v EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Odborná príprava trvá 4 až 4 týždne v júni 2018 a 2019, t. j. celkovo štyri týždne. /3.1.2.1. Povinné neoprávnené činnosti, ktoré sa majú vykonávať samostatne: — Nepretržitá spolupráca s príjemcom EFOP-3.2.15-VEKOP-17, najmä: testovanie služieb, podporných systémov a vyvinutého obsahu, nástrojov a publikácií súvisiacich s pilotnými tematickými programami; hodnotenie účinnosti odborných podujatí spojených s pilotnými tematickými programami; — spätná väzba o účinnosti systému hodnotenia a súvisiaca príprava vyvinutá na rozvoj sektora ubytovania a programu; I. PROJECT PROJECT A) Ukončenie štúdie uskutočniteľnosti b) vykonávanie postupov verejného obstarávania II. Balík programového programu projektu – poskytovanie potrebného vybavenia (napr. balík čistoty) pre študentov zúčastňujúcich sa na programe (maximálne 6 000 HUF na osobu na program). III. Projekt MENEDZSMENT 1 hlavný projektový manažér, 1 finančný manažér a 1 profesionálny manažér pre realizáciu projektu IV. Audit Na konci projektu je povinný vykonať audit na úrovni projektu a audítorská správa o tom sa vyžaduje ako súčasť konečnej účtovnej závierky. Prostredníctvom komunikácie a zapojenia do činností zabezpečujeme implementáciu týchto dvoch horizontálnych aspektov. VI Informácie A REPUBLIKA Požiadavky na povinné informácie a propagáciu sú zabezpečené zobrazením dosky typu C a ich zobrazením na webových stránkach. 3.1.2.2. Nepovinné, neoprávnené opatrenia: a) poskytnúť potrebný rámec priamo súvisiaci s vykonávaním programov: — nákup nástrojov a materiálov – prístupnosť miest programu vrátane prístupnosti IKT – profesionálna komunikácia a/alebo výsledky komunikácie o realizovaných programoch. Spolupráca s príjemcom EFOP-3.2.15-VEKOP-17 počas projektu – využitie metodologickej pomoci Vykonávanie rezidenčných pilotných programov (6 dní/5 nocí/týždeň) Pilotné rezidenčné programy sa budú realizovať v lete 2018 a 2019 (týždeň 3. – 4. júna) za účasti študentov 3., 5. a 7. ročníka inštitúcií so sídlom v menej rozvinutom regióne Maďarska. Pilotná realizácia programov dennej starostlivosti počas 5 dní/týždeň a najmenej 8 hodín/deň. Tematické programy dennej starostlivosti sa vykonávajú takto: Pilotné programy dennej starostlivosti sa môžu realizovať v lete 2018 a 2019 (týždeň 3. – 4. júna) za účasti študentov 1., 2., 4. a 6. ročníka inštitúcií so sídlom v menej rozvinutom regióne Maďarska. Zapojenie dobrovoľníkov a žiakov školskej komunity do programov. Okresné centrum školy Serencs sa zaväzuje prilákať čo najväčší počet dobrovoľníkov a žiakov školských komunitných služieb; —podiel žiakov, ktorým hrozí ukončenie školskej dochádzky bez vzdelania, je vysoký; — účasť žiakov z príslušných tried verejných vzdelávacích inštitúcií zapojených do rozvoja je čo najvyššia; Vyhláška Európskeho parlamentu a Rady č. 290/2014 o klasifikácii prijímajúcich okresov sa vykonáva v okresoch, ktoré sa majú vypracovať a/alebo vypracovať so zložitým programom v súlade s vyhláškou vlády (XI.26.), alebo väčšina podporovaných cieľových skupín je zapojená z okresov, ktoré sa majú rozvíjať prostredníctvom komplexných programov; zapojenie žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (SNI) a integrácia, učenie a problémy so správaním. (Slovak)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekti elluviimise kuupäev: 2018.02.01. – 2019.07.31. 18 kuud. Serencsi koolipiirkonna keskus koos 48 kaasatud asutusega. Nende kogemused ja uuringud on näidanud, et paljudel peredel on tõsiseid raskusi laste paigutamisel ja juhendamisel koolivaheaegadel ning et nad ei ole suutnud veeta aktiivset, arengualast vaba aja veetmise ja oskusi suurendavat tegevust. See projekt on pilootprogramm, mille eesmärk on testida uue, mitteformaalse ja informaalse programmi sisu ja kontseptuaalseid raamistikke, milles osalevad Serbia koolipiirkonnas asuvate asutuste 1–7 klassi õpilased valimirühmas, mis esindab vanuserühmade ja erisihtgruppide vajadusi. Õpilaste koguarv on 5352, millest klassid jagunevad järgmiselt: 1. klass: 727 inimest, 2. klass: 690 inimest, 3. klass 752 inimest, 4. klass: 779 inimest, 5. klass 823, 6. klass 753 inimest, 7. klass: 828 inimest/3.1.1.1. Eneseabikõlblikud tegevused, mida teostatakse kohustuslikus korras: I. PROJECT – Eluaseme ja päevahoiu temaatiliste õppesessioonide korraldamine ja rakendamine, kasutades EFOP-3.2.15-VEKOP-17 välja töötatud sisu. Koolituste kestus on 2018. ja 2019. aasta juunis 4–4 nädalat ehk kokku neli nädalat. /3.1.2.1. Kohustuslikud mitteabikõlblikud tegevused, mis tuleb ellu viia iseseisvalt: Pidev koostöö EFOP-3.2.15-VEKOP-17 toetusesaajaga, eelkõige: – katseteemaliste programmidega seotud teenuste, tugisüsteemide ja väljatöötatud sisu, vahendite ja väljaannete katsetamine; – katseteemaprogrammidega seotud kutseürituste tulemuslikkuse hindamine; – tagasiside hindamissüsteemi tõhususe ja sellega seotud ettevalmistuste kohta, mis on välja töötatud majutus- ja programmisektori arendamiseks; I. PROJECT A) teostatavusuuringu lõpuleviimine b) riigihankemenetluste läbiviimine II. Projekti APPLICATION programmipakett – vajalike seadmete (nt puhtuse pakett) pakkumine programmis osalevatele üliõpilastele (maksimaalselt 6000 Ungari forintit inimese kohta programmi kohta). III. – JAH. Projekti MENEDZSMENT 1 peamine projektijuht, 1 finantsjuht ja 1 professionaalne juht projekti rakendamiseks IV. Auditeerimine Projekti lõpus on kohustuslik viia läbi projekti tasandi audit, mille kohta on lõpliku raamatupidamisaruande osana nõutav auditiaruanne. Kommunikatsiooni ja tegevustes osalemise kaudu tagame kahe horisontaalse aspekti rakendamise. VI Teave JA VABARIIK Kohustusliku teabe ja avalikustamise nõuded tagatakse C-tüüpi tahvli kuvamisega ja nende kuvamisega veebisaitidel. 3.1.2.2. Vabatahtlikud, rahastamiskõlbmatud meetmed: a) luua programmide rakendamisega otseselt seotud vajalik raamistik: – vahendite ja materjalide ostmine, – juurdepääs programmi toimumiskohtadele, sealhulgas info- ja sidetehnoloogia kättesaadavus, – rakendatud programmide professionaalne ja/või tulemuste edastamine. Koostöö EFOP-3.2.15-VEKOP-17 toetuse saajaga projekti käigus – metoodiliste abivahendite kasutamine Eluruumide pilootprogrammide rakendamine (6 päeva/5 ööd nädalas) Elamute katseprogrammid viiakse ellu 2018. ja 2019. aasta suvel (3.–4. juuni nädal), millest võtavad osa Ungari vähem arenenud piirkonnas asuvate institutsioonide 3., 5. ja 7. klassi üliõpilased. Päevahoiuprogrammide katseline rakendamine 5 päeva nädalas ja vähemalt 8 tundi päevas. Temaatilisi päevahoiuprogramme rakendatakse järgmiselt: Katselisi päevahoiuprogramme saab rakendada 2018. ja 2019. aasta suvel (3.–4. juuni nädal), kus osalevad Ungari vähem arenenud piirkonnas asuvate institutsioonide 1., 2., 4. ja 6. klassi üliõpilased. Vabatahtlike ja üldkasulike õpilaste kaasamine programmidesse. Serencsi koolipiirkonna keskus kohustub meelitama ligi võimalikult palju vabatahtlikke ja kooli üldkasulikke õpilasi; nende õpilaste osakaal, keda ohustab koolist väljalangemine ilma hariduseta, on suur; – arendamisse kaasatud riiklike haridusasutuste asjaomaste klasside õpilaste osalemine on võimalikult suur; Euroopa Parlamendi ja nõukogu dekreet nr 290/2014 abi saavate piirkondade liigitamise kohta toimub piirkondades, mis töötatakse välja ja/või töötatakse välja keeruka programmi alusel kooskõlas valitsuse dekreediga (XI.26.), või enamik toetatavatest sihtrühmadest on kaasatud piirkondadest, mis töötatakse välja keerukate programmide kaudu; hariduslike erivajadustega õpilaste kaasamine ning integratsiooni-, õppimis- ja käitumisraskustega õpilaste kaasamine. (Estonian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Data realizacji projektu: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 miesięcy. Serencs School District Centre, wraz z 48 zaangażowanymi instytucjami. Ich doświadczenia i ankiety wykazały, że wiele rodzin napotyka poważne trudności w umieszczaniu i nadzorowaniu swoich dzieci podczas przerw szkolnych oraz że nie były w stanie spędzać aktywnego, rozwojowego wypoczynku i zajęć zwiększających umiejętności. Ten projekt jest programem pilotażowym przeznaczonym do testowania treści i ram koncepcyjnych nowego, pozaformalnego i nieformalnego programu, z udziałem studentów z 1 do 7 klas instytucji zlokalizowanych w serbskim okręgu szkolnym w grupie przykładowej, która jest reprezentatywna dla potrzeb grup wiekowych i specjalnych grup docelowych. Łączna liczba uczniów wynosi 5352, z czego grupy zaszeregowania są rozdzielane w następujący sposób: Klasa 1: 727 osób, 2. klasa: 690 osób, 3. klasa 752 osób, 4. klasa: 779 osób, 5 klasa 823, 6. klasa 753 osób, klasa 7: 828 osób/3.1.1.1. Działania kwalifikujące się do samokwalifikacji, które mają być wykonywane na zasadzie obowiązkowej: I. SEKCJA PROJEKTU – Organizacja i realizacja tematycznych sesji dydaktycznych o charakterze mieszkaniowym i dziennym, z wykorzystaniem treści opracowanych w EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Czas trwania sesji szkoleniowych wynosi od 4 do 4 tygodni w czerwcu 2018 r. i 2019 r., czyli łącznie cztery tygodnie. /3.1.2.1. Obowiązkowe niekwalifikowalne działania, które mają być prowadzone samodzielnie: Ciągła współpraca z beneficjentem EFOP-3.2.15-VEKOP-17, w szczególności: testowanie usług, systemów wsparcia i opracowanych treści, narzędzi i publikacji związanych z pilotażowymi programami tematycznymi; ocena skuteczności wydarzeń zawodowych związanych z pilotażowymi programami tematycznymi; informacje zwrotne na temat skuteczności systemu ratingowego i związanego z nim przygotowania opracowanego na potrzeby rozwoju sektora zakwaterowania i programu; I. PROJEKT PROJEKT A) Zakończenie studium wykonalności b) prowadzenie postępowań o udzielenie zamówienia publicznego II. Pakiet programowy – zapewnienie niezbędnego sprzętu (np. pakiet czystości) dla studentów uczestniczących w programie (maksymalnie 6 000 HUF na osobę na program). III. Project MENEDZSMENT 1 główny kierownik projektu, 1 kierownik finansowy i 1 profesjonalny menedżer realizacji projektu IV. Audyt Pod koniec projektu obowiązkowe jest przeprowadzenie audytu na poziomie projektu, a sprawozdanie z audytu jest wymagane w ramach końcowego sprawozdania finansowego. Poprzez komunikację i zaangażowanie w działania zapewniamy realizację dwóch aspektów horyzontalnych. VI Informacje I REPUBLIKA Wymagania dotyczące obowiązkowej informacji i reklamy są spełnione poprzez wyświetlanie tablicy typu C i wyświetlanie ich na stronach internetowych. 3.1.2.2. Działania fakultatywne, niekwalifikowalne: a) zapewnienie niezbędnych ram bezpośrednio związanych z realizacją programów: zakup narzędzi i materiałów, – dostępność obiektów programowych, w tym dostępność ICT, – profesjonalna i/lub komunikacja wyników realizowanych programów. Współpraca z beneficjentem EFOP-3.2.15-VEKOP-17 w trakcie realizacji projektu – wykorzystanie pomocy metodologicznych Realizacja pilotażowych programów mieszkaniowych (6 dni/5 noclegów/tydzień) Pilotażowe programy mieszkaniowe będą realizowane latem 2018 i 2019 (tydzień 3-4 czerwca), z udziałem studentów 3, 5 i 7 klas instytucji zlokalizowanych w słabiej rozwiniętym regionie Węgier. Pilotażowa realizacja programów opieki dziennej przez 5 dni/tydzień i co najmniej 8 godzin/dzień. Tematyczne programy opieki dziennej są realizowane w następujący sposób: Pilotażowe programy opieki dziennej mogą być realizowane latem 2018 i 2019 r. (tydzień 3-4 czerwca), przy udziale studentów I, 2, 4 i 6. klas instytucji zlokalizowanych w słabiej rozwiniętym regionie Węgier. Angażowanie wolontariuszy i uczniów służby społeczności szkolnej w programy. Centrum Dystryktu Szkolnego w Serencs zobowiązuje się do przyciągnięcia jak największej liczby wolontariuszy i uczniów służby społeczności szkolnej; odsetek uczniów zagrożonych zakończeniem nauki bez wykształcenia jest wysoki; udział uczniów z odpowiednich klas publicznych instytucji edukacyjnych zaangażowanych w rozwój jest jak najwyższy; Dekret Parlamentu Europejskiego i Rady nr 290/2014 w sprawie klasyfikacji okręgów będących beneficjentami są przeprowadzane w okręgach, które mają zostać opracowane lub opracowane w ramach złożonego programu zgodnie z dekretem rządowym (XI.26.), lub większość wspieranych grup docelowych jest zaangażowana z okręgów, które mają zostać opracowane w ramach złożonych programów; zaangażowanie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SNI) oraz integracja, uczenie się i trudności behawioralne. (Polish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Data de execução do projecto: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 meses. Centro Distrital Escolar Serencs, juntamente com as 48 instituições envolvidas. A sua experiência e inquéritos demonstraram que muitas famílias enfrentam sérias dificuldades em colocar e supervisionar os seus filhos durante as pausas escolares e que não têm sido capazes de passar atividades ativas de lazer e de desenvolvimento e de reforço de competências. Este projeto é um programa-piloto concebido para testar o conteúdo e os quadros conceptuais de um novo programa não formal e informal, com a participação de estudantes de 1 a 7 anos de instituições localizadas no distrito escolar sérvio num grupo de amostragem representativo das necessidades dos grupos etários e dos grupos-alvo especiais. O número total de alunos é de 5352, dos quais as notas são distribuídas da seguinte forma: Classe 1: 727 pessoas, 2a classe: 690 pessoas, 3a classe 752 pessoas, 4a classe: 779 pessoas, 5.a classe 823, 6.a classe 753 pessoas, 7.a classe: 828 pessoas/3.1.1.1. Atividades autoelegíveis a realizar obrigatoriamente: I. SECÇÃO DE PROJETO — Organização e realização de sessões temáticas de aprendizagem residenciais e em creches, utilizando os conteúdos desenvolvidos no EFOP-3.2.15-VEKOP-17. A duração das sessões de formação é de 4 a 4 semanas de junho de 2018 e 2019, ou seja, um total de quatro semanas. /3.1.2.1. Atividades não elegíveis obrigatórias a realizar por conta própria: — Cooperação contínua com o beneficiário do EFOP-3.2.15-VEKOP-17, em especial: — testes de serviços, sistemas de apoio e conteúdos, ferramentas e publicações desenvolvidos relacionados com programas temáticos-piloto; — avaliação da eficácia dos eventos profissionais ligados aos programas temáticos-piloto; — informações sobre a eficácia do sistema de classificação e a preparação conexa desenvolvida para o desenvolvimento do setor do alojamento e dos programas; I. PROJETO A) Conclusão de um estudo de viabilidade b) realização de procedimentos de contratação pública II. Pacote do programa de candidatura ao projeto — fornecer o equipamento necessário (por exemplo, pacote de limpeza) aos estudantes que participam no programa (máximo de 6000 HUF por pessoa e por programa). III. Projeto MENEDZSMENT 1 gestor principal do projeto, 1 gestor financeiro e 1 gestor profissional para a execução do projeto IV. Auditoria No final do projeto, é obrigatória a realização de uma auditoria a nível do projeto e o relatório de auditoria sobre esta matéria é exigido como parte das contas finais. Através da comunicação e do envolvimento nas atividades, asseguramos a implementação dos dois aspetos horizontais. VI INFORMAÇÃO E REPÚBLICA Os requisitos de informação e publicidade obrigatórias são assegurados através da exibição do quadro de tipo C e da sua exibição nos sítios Web. 3.1.2.2. Ações facultativas e inelegíveis: a) Proporcionar o quadro necessário diretamente relacionado com a execução dos programas: — aquisição de ferramentas e materiais, — acessibilidade dos locais dos programas, incluindo a acessibilidade das TIC, — comunicação profissional e/ou dos resultados dos programas executados. Cooperação com o beneficiário do EFOP-3.2.15-VEKOP-17 durante o projeto — utilização de ajudas metodológicas A execução de programas-piloto residenciais (6 dias/5 noites/semana) Os programas-piloto residenciais serão executados no verão de 2018 e 2019 (semanas 3-4 de junho), com a participação de estudantes do 3.o, 5.o e 7.o anos de instituições localizadas na região menos desenvolvida da Hungria. Implementação-piloto dos programas de creches durante 5 dias/semana e, pelo menos, 8 horas/dia. Os programas temáticos de acolhimento são executados do seguinte modo: Os programas-piloto de creches podem ser implementados no verão de 2018 e 2019 (semana 3-4 de junho), com a participação de estudantes do 1.o, 2.o, 4.o e 6.o anos de instituições localizadas na região menos desenvolvida da Hungria. Envolver voluntários e alunos de serviços comunitários escolares em programas. O Centro Distrital Escolar de Serencs compromete-se a atrair o maior número possível de voluntários e alunos do serviço comunitário escolar; —a proporção de alunos em risco de abandono escolar sem educação é elevada; — a participação de alunos das classes pertinentes das instituições de ensino público envolvidas no desenvolvimento seja tão elevada quanto possível; Decreto n.o 290/2014 do Parlamento Europeu e do Conselho sobre a classificação dos distritos beneficiários são realizados em distritos a serem desenvolvidos e/ou desenvolvidos com um programa complexo em conformidade com o Decreto Governamental (XI.26.), ou a maioria dos grupos-alvo apoiados são envolvidos de distritos a serem desenvolvidos através de programas complexos; participação de alunos com necessidades educativas especiais (NEI) e dificuldades de integração, aprendizagem e comportamento. (Portuguese)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Datum realizace projektu: 2018.02.01. 2019–07.31. 18 měsíců. Serencs School District Centre, spolu s 48 zapojených institucí. Jejich zkušenosti a průzkumy ukázaly, že mnoho rodin čelí vážným obtížím při umísťování a dohledu nad dětmi během školních přestávek a že nebyly schopny strávit aktivní, rozvojový volný čas a činnosti zvyšující dovednosti. Tento projekt je pilotním programem, jehož cílem je otestovat obsah a koncepční rámce nového, neformálního a informálního programu za účasti studentů od 1 do 7 tříd institucí umístěných v srbské školní čtvrti na vzorové skupině, která je reprezentativní pro potřeby věkových skupin a zvláštních cílových skupin. Celkový počet žáků je 5352, z nichž jsou platové třídy rozděleny takto: Třída 1: 727 osob, 2. třída: 690 osob, 3. třída 752 osob, 4. třída: 779 osob, 5. třída 823, 6. třída 753 osob, 7. třída: 828 osob/3.1.1.1. Samostatně způsobilé činnosti, které mají být prováděny na povinném základě: I. ODDÍL PROJEKTU – Organizace a realizace tematických výukových seminářů v oblasti bydlení a denní péče s využitím obsahu vyvinutého v EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Délka školení je 4–4 týdny v červnu 2018 a 2019, tj. celkem čtyři týdny. /3.1.2.1. Povinné nezpůsobilé činnosti, které mají být prováděny samostatně: Průběžná spolupráce s příjemcem EFOP-3.2.15-VEKOP-17, zejména: testování služeb, podpůrných systémů a vyvinutého obsahu, nástrojů a publikací souvisejících s pilotními tematickými programy; hodnocení účinnosti odborných akcí souvisejících s pilotními tematickými programy; zpětná vazba ohledně účinnosti ratingového systému a související přípravy vyvinuté pro rozvoj ubytovacího a programového sektoru; I. PROJEKT PROJEKT A) Dokončení studie proveditelnosti b) provádění postupů zadávání veřejných zakázek II. Balíček programu APPLICATION – poskytnutí potřebného vybavení (např. balíček čistoty) pro studenty účastnící se programu (maximálně 6 000 HUF na osobu a program). III. Projekt MENEDZSMENT 1 hlavní projektový manažer, 1 finanční manažer a 1 profesionální manažer pro realizaci projektu IV. Audit Na konci projektu je povinné provést audit na úrovni projektu a auditní zpráva o tom je požadována jako součást konečné účetní závěrky. Prostřednictvím komunikace a zapojení do činností zajišťujeme realizaci obou horizontálních aspektů. VI Informace A REPUBLIKA Požadavky na povinné informace a publicitu jsou zajištěny zobrazením desky typu C a jejich zobrazením na webových stránkách. 3.1.2.2. Nepovinná, nezpůsobilá opatření: a) Poskytnout nezbytný rámec přímo související s prováděním programů: nákup nástrojů a materiálů, – přístupnost míst programu, včetně přístupnosti IKT – profesionální komunikace a/nebo výsledky realizovaných programů. Spolupráce s příjemcem EFOP-3.2.15-VEKOP-17 během projektu – využití metodických pomůcek Provádění rezidenčních pilotních programů (6 dní/5 nocí/týden) Pilotní rezidenční programy budou realizovány v létě 2018 a 2019 (týden 3.–4. června) za účasti studentů 3., 5. a 7. stupně institucí nacházejících se v méně rozvinutém regionu Maďarska. Pilotní provádění programů denní péče po dobu 5 dnů/týden a nejméně 8 hodin/den. Tematické programy denní péče se provádějí takto: Pilotní programy denní péče mohou být realizovány v létě 2018 a 2019 (týden 3.–4. června) za účasti studentů 1., 2., 4. a 6. stupně institucí nacházejících se v méně rozvinutém regionu Maďarska. Zapojení dobrovolníků a žáků komunitních služeb do programů. Okresní centrum školy Serencs se zavazuje přilákat co nejvyšší počet dobrovolníků a žáků komunitních služeb ve školách; —podíl žáků ohrožených odchodem ze vzdělávání bez vzdělání je vysoký; účast žáků z příslušných tříd veřejných vzdělávacích institucí zapojených do rozvoje je co nejvyšší; Vyhláška Evropského parlamentu a Rady č. 290/2014 o klasifikaci okresů příjemců se provádí v okresech, které mají být rozvíjeny nebo rozvíjeny se složitým programem v souladu s nařízením vlády (XI.26.), nebo většina podporovaných cílových skupin je zapojena z okresů, které mají být rozvíjeny prostřednictvím komplexních programů; zapojení žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami a integračními, vzdělávacími a behaviorálními obtížemi. (Czech)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Dato for projektets gennemførelse: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 måneder. Serencs School District Centre, sammen med de 48 involverede institutioner. Deres erfaringer og undersøgelser har vist, at mange familier har alvorlige vanskeligheder med at placere og føre tilsyn med deres børn under skoleferier, og at de ikke har været i stand til at tilbringe aktive, udviklingsmæssige fritidsaktiviteter og kompetenceforbedrende aktiviteter. Dette projekt er et pilotprojekt, der har til formål at afprøve indholdet og de konceptuelle rammer for et nyt, ikke-formelt og uformelt program med deltagelse af studerende fra 1 til 7 grader af institutioner beliggende i det serbiske skoledistrikt på en stikprøvegruppe, der er repræsentativ for behovene hos aldersgrupper og særlige målgrupper. Det samlede antal elever er 5352, hvoraf karaktererne fordeles på følgende måde: Klasse 1: 727 personer, 2. klasse: 690 personer, 3. klasse 752 personer, 4. klasse: 779 personer, 5. klasse 823, 6. klasse 753 personer, 7. klasse: 828 personer/3.1.1.1. Aktiviteter, der er støtteberettigede, og som skal udføres på et obligatorisk grundlag: I. SECTION OF PROJECT — Organisering og implementering af tematiske læringssessioner for boliger og dagtilbud ved hjælp af det indhold, der er udviklet i EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Varigheden af træningssessionerne er 4 til 4 uger fra juni 2018 og 2019, dvs. i alt fire uger. /3.1.2.1. Obligatoriske ikke-støtteberettigede aktiviteter, der skal udføres alene: — Løbende samarbejde med modtageren af EFOP-3.2.15-VEKOP-17, navnlig: test af tjenester, støttesystemer og udviklet indhold, værktøjer og publikationer i forbindelse med pilottematiske programmer — evaluering af effektiviteten af faglige arrangementer i forbindelse med tematiske pilotprogrammer feedback om effektiviteten af ratingsystemet og tilhørende forberedelser, der er udviklet med henblik på udvikling af indkvarterings- og programsektoren I. PROJEKT PROJEKT A) Afslutning af en gennemførlighedsundersøgelse b) gennemførelse af offentlige udbudsprocedurer II. Projekt APPLICATION Programpakke — levering af det nødvendige udstyr (f.eks. renlighedspakke) til studerende, der deltager i programmet (maksimalt 6 000 HUF pr. person pr. program). III. Projekt MENEDZSMENT 1 hovedprojektleder, 1 økonomichef og 1 professionel leder for projektimplementering IV. Revision Ved projektets afslutning er det obligatorisk at foretage en revision på projektniveau, og revisionsberetningen herom kræves som en del af det endelige regnskab. Ved hjælp af kommunikation og inddragelse i aktiviteterne sikrer vi gennemførelsen af de to horisontale aspekter. Vi Information OG REPUBLIK Krav til obligatorisk information og reklame er sikret ved at vise type C-tavlen og vise dem på webstederne. 3.1.2.2. Fakultative ikke-støtteberettigede foranstaltninger: a) tilvejebringe de nødvendige rammer, der er direkte knyttet til gennemførelsen af programmerne: — indkøb af værktøjer og materialer — adgang til programsteder, herunder IKT-tilgængelighed — faglig kommunikation og/eller resultatkommunikation af gennemførte programmer. Samarbejde med modtageren af EFOP-3.2.15-VEKOP-17 under projektet — anvendelse af metodologiske hjælpemidler Gennemførelsen af pilotprojekter for boliger (6 dage/5 nætter/uge) Pilotboligprogrammerne vil blive gennemført i sommeren 2018 og 2019 (uge 3-4. juni) med deltagelse af studerende fra 3., 5. og 7. klasse i institutioner i den mindre udviklede region Ungarn. Pilotimplementering af dagplejeprogrammerne i 5 dage/uge og mindst 8 timer/dag. De tematiske dagplejeprogrammer gennemføres som følger: Pilotdagplejeprogrammer kan gennemføres i sommeren 2018 og 2019 (uge 3-4. juni) med deltagelse af studerende fra 1., 2., 4. og 6. klasse af institutioner beliggende i den mindre udviklede region Ungarn. Inddragelse af volontører og elever i skolesamfundet i programmerne. Serencs School District Centre forpligter sig til at tiltrække det højest mulige antal frivillige og skoleelever i lokalsamfundet; andelen af elever, der risikerer at forlade skolen uden uddannelse, er høj; — deltagelsen af elever fra de relevante klasser af offentlige uddannelsesinstitutioner, der er involveret i udviklingen, er så høj som muligt; Europa-Parlamentets og Rådets dekret nr. 290/2014 om klassificering af de støttemodtagende distrikter gennemføres i distrikter, der skal udvikles og/eller udvikles med et komplekst program i overensstemmelse med regeringsdekretet (XI.26.), eller de fleste af de støttede målgrupper er involveret fra distrikter, der skal udvikles gennem komplekse programmer inddragelse af elever med særlige uddannelsesbehov (SNI) og integration, læring og adfærdsvanskeligheder. (Danish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Datum för projektets genomförande: 2018.02.01. — 2019–07.31. 18 månader. Serencs School District Centre, tillsammans med de 48 berörda institutionerna. Deras erfarenheter och undersökningar har visat att många familjer har allvarliga svårigheter att placera och övervaka sina barn under skoluppehåll och att de inte har kunnat ägna sig åt aktiv, utvecklingsmässig fritid och kompetenshöjande aktiviteter. Detta projekt är ett pilotprojekt utformat för att testa innehållet och konceptuella ramarna för ett nytt, icke-formellt och informellt program, med deltagande av studenter från 1 till 7 årskurser av institutioner i det serbiska skoldistriktet på en urvalsgrupp som är representativ för behoven hos åldersgrupper och särskilda målgrupper. Det totala antalet elever är 5352 av vilka betygen fördelas enligt följande: Klass 1: 727 personer, 2:a klass: 690 personer, 3:e klass 752 personer, 4:e klass: 779 personer, 5:e klass 823, 6:e klass 753 personer, 7:e klass: 828 personer/3.1.1.1. Självberättigande verksamhet som ska bedrivas på obligatorisk basis: I. SECTION OF PROJECT – Organisation och genomförande av tematiska utbildningstillfällen för bostäder och dagvård, med hjälp av det innehåll som utvecklats i EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Utbildningens längd är 4 till 4 veckor i juni 2018 och 2019, dvs. totalt fyra veckor. /3.1.2.1. Obligatoriska icke stödberättigande verksamheter som ska bedrivas på egen hand: — Kontinuerligt samarbete med mottagaren av EFOP-3.2.15-VEKOP-17, särskilt följande: testning av tjänster, stödsystem och utvecklat innehåll, verktyg och publikationer med anknytning till tematiska pilotprogram. — utvärdering av effektiviteten hos professionella evenemang med anknytning till tematiska pilotprogram. återkoppling om klassificeringssystemets effektivitet och tillhörande förberedelser som utvecklats för utvecklingen av bostads- och programsektorn. I. PROJEKT A) Slutförande av en genomförbarhetsstudie b) genomförande av förfaranden för offentlig upphandling II. Projekt APPLICATION Programpaket – tillhandahålla nödvändig utrustning (t.ex. renlighetspaket) för studenter som deltar i programmet (högst 6 000 HUF per person och program). III. Projekt MENEDZSMENT 1 huvudprojektledare, 1 ekonomichef och 1 professionell chef för projektgenomförande IV. Revision Vid projektets slut är det obligatoriskt att genomföra en revision på projektnivå, och revisionsrapporten om detta krävs som en del av den slutliga redovisningen. Genom kommunikation och delaktighet i verksamheten säkerställer vi genomförandet av de två övergripande aspekterna. Vi Information OCH REPUBLIC Krav på obligatorisk information och publicitet säkerställs genom att visa typ C-tavlan och visa dem på webbplatserna. 3.1.2.2. Frivilliga, icke stödberättigande åtgärder: a) Tillhandahålla den ram som är direkt kopplad till genomförandet av programmen: inköp av verktyg och material – tillgänglighet till programplatser, inbegripet IKT-tillgänglighet, – professionell kommunikation och/eller resultatkommunikation av genomförda program. Samarbete med mottagaren av EFOP-3.2.15-VEKOP-17 under projektet – användning av metodstöd Genomförandet av pilotprogram för bostäder (6 dagar/5 nätter/vecka) Pilotprogram för bostäder kommer att genomföras sommaren 2018 och 2019 (vecka 3–4 juni), med deltagande av studenter från tredje, femte och sjunde klasserna vid institutioner i den mindre utvecklade regionen Ungern. Pilotgenomförande av dagvårdsprogrammen under 5 dagar/vecka och minst 8 timmar/dag. De tematiska dagvårdsprogrammen ska genomföras på följande sätt: Pilotdagvårdsprogram kan genomföras sommaren 2018 och 2019 (vecka 3–4 juni), med deltagande av studenter från 1:a, 2:a, 4:e och 6:e klasserna vid institutioner i den mindre utvecklade regionen Ungern. Volontärer och skolelever deltar i programmen. Serencs School District Centre åtar sig att locka till sig högsta möjliga antal volontärer och skolelever. —andelen elever som riskerar att lämna skolan utan utbildning är hög. — deltagandet av elever från relevanta klasser av offentliga utbildningsinstitutioner som deltar i utvecklingen är så högt som möjligt. Europaparlamentets och rådets förordning nr 290/2014 om klassificering av stödmottagande distrikt genomförs i distrikt som ska utvecklas och/eller utvecklas med ett komplext program i enlighet med regeringsdekret (XI.26.), eller de flesta av de stödmottagande målgrupperna är involverade från distrikt som ska utvecklas genom komplexa program. deltagande av elever med särskilda utbildningsbehov och integrations-, inlärnings- och beteendesvårigheter. (Swedish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Datum izvedbe projekta: 2018.02.01. 2019.07.31. 18 mesecev. Šolski center Serencs, skupaj z 48 vključenimi ustanovami. Njihove izkušnje in raziskave so pokazale, da se številne družine soočajo z resnimi težavami pri nameščanju in nadzoru svojih otrok med šolskimi počitnicami ter da niso mogle preživeti aktivnih, razvojnih dejavnosti in dejavnosti za krepitev spretnosti. Ta projekt je pilotni program, namenjen preizkušanju vsebin in konceptualnih okvirov novega, neformalnega in priložnostnega programa, pri katerem sodelujejo učenci od 1 do 7 razredov institucij v srbskem šolskem okrožju v vzorčni skupini, ki je reprezentativna za potrebe starostnih skupin in posebnih ciljnih skupin. Skupno število učencev je 5352, od tega so razredi razdeljeni na naslednji način: 1. razred: 727 oseb, 2. razred: 690 oseb, 3. razred 752 oseb, 4. razred: 779 oseb, 5. razred 823, 6. razred 753 oseb, 7. razred: 828 oseb/3.1.1.1. Samostojne dejavnosti, ki jih je treba obvezno izvajati: I. SEKTION OF PROJECT – Organizacija in izvedba tematskih učnih ur v bivalnem in dnevnem varstvu z uporabo vsebin, razvitih v EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Usposabljanja trajajo od 4 do 4 tedne junija 2018 in 2019, tj. skupaj štiri tedne. /3.1.2.1. Obvezne neupravičene dejavnosti, ki jih je treba izvajati samostojno: — Stalno sodelovanje z upravičencem EFOP-3.2.15-VEKOP-17, zlasti: — preizkušanje storitev, podpornih sistemov in razvitih vsebin, orodij in publikacij, povezanih s pilotnimi tematskimi programi; — ocena učinkovitosti strokovnih dogodkov, povezanih s pilotnimi tematskimi programi; — povratne informacije o učinkovitosti bonitetnega sistema in s tem povezane priprave, razvite za razvoj nastanitvenega in programskega sektorja; I. PROJEKT A) Zaključek študije izvedljivosti b) izvajanje postopkov javnega naročanja II. Projekt APPLICATION Program paket – zagotavljanje potrebne opreme (npr. paket čistoče) za študente, ki sodelujejo v programu (največ 6 000 HUF na osebo na program). III. Projekt MENEDZSMENT 1 glavni vodja projekta, 1 finančni vodja in 1 strokovni vodja za izvedbo projekta IV. Revizija Ob koncu projekta je obvezna izvedba revizije na ravni projekta, revizijsko poročilo o tem pa je potrebno kot del končnega zaključnega računa. S komunikacijskimi sredstvi in vključenostjo v aktivnosti zagotavljamo izvajanje obeh horizontalnih vidikov. Vi Informacije IN REPUBLIKA Zahteve za obvezne informacije in obveščanje javnosti so zagotovljene s prikazom plošče tipa C in njihovo prikazovanje na spletnih straneh. 3.1.2.2. Neobvezni, neupravičeni ukrepi: a) zagotoviti potreben okvir, ki je neposredno povezan z izvajanjem programov: — nakup orodij in materialov, – dostopnost prizorišč programa, vključno z dostopnostjo IKT, – strokovno obveščanje in/ali obveščanje o rezultatih izvedenih programov. Sodelovanje z upravičencem EFOP-3.2.15-VEKOP-17 med projektom – uporaba metodoloških pripomočkov Izvajanje stanovanjskih pilotnih programov (6 dni/5 noči/teden) Pilotni rezidenčni programi se bodo izvajali poleti 2018 in 2019 (3. do 4. junij), pri čemer bodo sodelovali študenti 3., 5. in 7. razreda institucij v manj razviti regiji Madžarske. Pilotno izvajanje programov dnevnega varstva 5 dni/teden in najmanj 8 ur/dan. Tematski programi dnevnega varstva se izvajajo na naslednji način: Pilotni programi dnevnega varstva se lahko izvajajo poleti 2018 in 2019 (3. in 4. junij), pri čemer sodelujejo študenti 1., 2., 4. in 6. razreda institucij, ki se nahajajo v manj razviti regiji Madžarske. Vključevanje prostovoljcev in učencev v šolske skupnosti v programe. Šolski okrajni center Serencs se zavezuje, da bo privabil čim večje število prostovoljcev in učencev v šolskih skupnostih; delež učencev, pri katerih obstaja tveganje, da bodo opustili šolanje brez izobrazbe, je visok; sodelovanje učencev iz ustreznih razredov javnih izobraževalnih ustanov, vključenih v razvoj, je čim večje; Odlok št. 290/2014 Evropskega parlamenta in Sveta o razvrščanju upravičenih okrožij se izvaja v okrožjih, ki jih je treba razviti in/ali razviti s kompleksnim programom v skladu z vladnim odlokom (XI.26.), ali pa je večina ciljnih skupin, ki prejemajo podporo, vključenih iz okrožij, ki jih je treba razviti s kompleksnimi programi; vključevanje učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami ter vključevanje, učenje in vedenjske težave. (Slovenian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Hankkeen toteuttamispäivä: 2018.02.01. — 201907.31. 18 kuukautta. Serencsin koulupiirikeskus sekä 48 mukana olevaa laitosta. Heidän kokemuksensa ja kyselynsä ovat osoittaneet, että monilla perheillä on vakavia vaikeuksia sijoittaa ja valvoa lapsiaan koulutauon aikana ja että he eivät ole voineet viettää aktiivista, kehitystä edistävää ja taitoja parantavaa toimintaa. Tämä hanke on pilottiohjelma, jonka tarkoituksena on testata uuden epävirallisen ja epävirallisen ohjelman sisältöä ja käsitteellisiä puitteita, joihin osallistuu Serbian koulupiirissä sijaitsevien oppilaitosten 1–7-luokkaisia opiskelijoita ikäryhmien ja erityiskohderyhmien tarpeita edustavassa otantaryhmässä. Oppilaiden kokonaismäärä on 5352, joista arvosanat jaetaan seuraavasti: Luokka 1: 727 henkilöä, 2. luokka: 690 henkilöä, 3. luokka 752 henkilöä, 4. luokka: 779 henkilöä, 5. luokka 823, 6. luokka 753 henkilöä, 7. luokka: 828 henkilöä/3.1.1.1. Omaehtoiset toimet, jotka on toteutettava pakollisesti: I. PROJECT-OHJELMA – Asuntojen ja päiväkotien temaattisten oppimisjaksojen järjestäminen ja toteuttaminen EFOP-3.2.15-VEKOP-17: ssä kehitetyn sisällön avulla. Harjoitusten kesto on 4–4 viikkoa kesäkuussa 2018 ja 2019, eli yhteensä neljä viikkoa. /3.1.2.1. Pakolliset toimet, jotka eivät ole tukikelpoisia ja jotka on toteutettava yksinään: — Jatkuva yhteistyö EFOP-3.2.15-VEKOP-17 -tuen saajan kanssa, erityisesti: — kokeiluaiheisiin ohjelmiin liittyvien palvelujen, tukijärjestelmien ja kehitetyn sisällön, välineiden ja julkaisujen testaus; — aihepiirikohtaisiin pilottiohjelmiin liittyvien ammatillisten tapahtumien tehokkuuden arviointi; — palaute luokitusjärjestelmän tehokkuudesta ja siihen liittyvästä valmistelusta, joka on kehitetty majoitus- ja ohjelma-alan kehittämiseksi; I. PROJECT PROJECT A) toteutettavuustutkimuksen loppuun saattaminen b) julkisten hankintamenettelyjen toteuttaminen II. Project APPLICATION -ohjelmapaketti – tarvittavien laitteiden (esim. puhtauspaketin) tarjoaminen ohjelmaan osallistuville opiskelijoille (enintään 6 000 HUF per henkilö per ohjelma). III. Projektin MENEDZSMENT 1 pääprojektipäällikkö, 1 talouspäällikkö ja yksi ammattimainen johtaja hankkeen toteutukseen IV. Tarkastus Hankkeen lopussa on tehtävä hanketason tarkastus, ja siitä on laadittava tarkastuskertomus osana lopullista tilinpäätöstä. Viestinnän ja toimintaan osallistumisen avulla varmistamme, että nämä kaksi horisontaalista näkökohtaa pannaan täytäntöön. VI Tiedot JA TASAVALTA Pakollista tiedotusta ja julkisuutta koskevat vaatimukset varmistetaan näyttämällä C-tyypin taulu ja näyttämällä ne verkkosivustoilla. 3.1.2.2. Vapaaehtoiset, tukeen oikeuttamattomat toimet: a) Tarjota tarvittavat puitteet, jotka liittyvät suoraan ohjelmien täytäntöönpanoon: — välineiden ja materiaalien hankinta – ohjelmapaikkojen saavutettavuus, mukaan lukien tieto- ja viestintätekniikan saavutettavuus – toteutettuja ohjelmia koskeva ammatillinen ja/tai tulosviestintä. Yhteistyö EFOP-3.2.15-VEKOP-17 -hankkeen edunsaajan kanssa hankkeen aikana – metodologisten apuvälineiden käyttö Asuinkokeiluohjelmien täytäntöönpano (6 päivää/5 yötä/viikko) Koeasunto-ohjelmat toteutetaan kesällä 2018 ja 2019 (viikko 3–4.6.), johon osallistuvat Unkarin vähemmän kehittyneellä alueella sijaitsevien oppilaitosten 3., 5. ja 7. luokan opiskelijat. Päivähoito-ohjelmien pilottitoteutus 5 päivää/viikko ja vähintään 8 tuntia/vrk. Temaattiset päivähoito-ohjelmat toteutetaan seuraavasti: Pilottipäivähoito-ohjelmia voidaan toteuttaa kesällä 2018 ja 2019 (viikko 3–4.6.), johon osallistuu Unkarin vähemmän kehittyneellä alueella sijaitsevien oppilaitosten 1., 2., 4. ja 6. luokan opiskelijoita. Vapaaehtoisten ja koulujen yhdyskuntapalvelun oppilaiden osallistuminen ohjelmiin. Serencsin koulupiirikeskus sitoutuu houkuttelemaan mahdollisimman paljon vapaaehtoisia ja kouluyhteisön palveluksessa olevia oppilaita. —niiden oppilaiden osuus, jotka ovat vaarassa lopettaa koulunkäynnin ilman koulutusta, on suuri; — kehitykseen osallistuvien julkisten oppilaitosten asianomaisten luokkien oppilaiden osallistuminen on mahdollisimman suurta; Tukea saavien piirien luokittelusta annettu Euroopan parlamentin ja neuvoston asetus N:o 290/2014 toteutetaan alueilla, joita kehitetään ja/tai kehitetään monimutkaisella ohjelmalla hallituksen asetuksen (XI.26.) mukaisesti, tai suurin osa tuetuista kohderyhmistä on mukana monimutkaisten ohjelmien avulla kehitettävillä alueilla; erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden osallistuminen sekä integroitumiseen, oppimiseen ja käyttäytymiseen liittyvät vaikeudet. (Finnish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Data tal-implimentazzjoni tal-proġett: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18-il xahar. Ċentru Distrettwali Iskola Serencs, flimkien mal-48 istituzzjonijiet involuti. L-esperjenza u l-istħarriġ tagħhom urew li ħafna familji jħabbtu wiċċhom ma’ diffikultajiet serji fit-tqegħid u s-superviżjoni ta’ wliedhom matul il-pawżi tal-iskola, u li ma kinux kapaċi jqattgħu attivitajiet ta’ divertiment attivi u ta’ żvilupp u li jtejbu l-ħiliet. Dan il-proġett huwa programm pilota mfassal biex jittestja l-kontenut u l-oqfsa kunċettwali ta’ programm ġdid, mhux formali u informali, bil-parteċipazzjoni ta’ studenti minn grad wieħed sa 7 gradi ta’ istituzzjonijiet li jinsabu fid-distrett tal-iskola Serba fuq kampjun ta’ grupp li jirrappreżenta l-ħtiġijiet ta’ gruppi ta’ età u gruppi fil-mira speċjali. In-numru totali ta’ studenti huwa 5352 li minnhom il-gradi huma mqassma kif ġej: Klassi 1: 727 persuna, it-tieni klassi: 690 persuna, it-tielet klassi 752 persuna, ir-raba’ klassi: 779 ruħ, il-5 klassi 823, 6th klassi 753 nies, 7th klassi: 828 persuna/3.1.1.1. Attivitajiet awtoeliġibbli li għandhom jitwettqu fuq bażi obbligatorja: I. TAQSIMA TA’ PROJECT — Organizzazzjoni u implimentazzjoni ta’ sessjonijiet ta’ tagħlim tematiċi residenzjali u ta’ kura ta’ matul il-jum, bl-użu tal-kontenut żviluppat f’EFOP-3.2.15-VEKOP-17. It-tul tas-sessjonijiet ta’ taħriġ huwa ta’ bejn 4 u 4 ġimgħat ta’ Ġunju 2018 u 2019, jiġifieri total ta’ erba’ ġimgħat. /3.1.2.1. Attivitajiet mhux eliġibbli obbligatorji li għandhom jitwettqu waħedhom: — Kooperazzjoni kontinwa mal-benefiċjarju tal-EFOP-3.2.15-VEKOP-17, b’mod partikolari: — l-ittestjar ta ' servizzi, sistemi ta ' appoġġ u kontenut, għodod u pubblikazzjonijiet żviluppati relatati ma ' programmi tematiċi pilota; — evalwazzjoni tal-effettività tal-avvenimenti professjonali marbuta mal-programmi tematiċi pilota; — rispons dwar l-effettività tas-sistema ta” klassifikazzjoni u t-tħejjija relatata żviluppata għall-iżvilupp tas-settur tal-akkomodazzjoni u tal-programm; I. PROJECT PROJECT A) Tlestija ta’ studju ta’ fattibilità b) twettiq ta’ proċeduri ta’ akkwist pubbliku II. Pakkett tal-Programm tal-APPLIKAZZJONI tal-Proġett — li jipprovdi t-tagħmir meħtieġ (eż. il-pakkett tal-indafa) għall-istudenti li jipparteċipaw fil-programm (massimu ta’ HUF 6000 għal kull persuna għal kull programm). III. Proġett MENEDZSMENT 1 maniġer ewlieni tal-proġett, maniġer finanzjarju wieħed u maniġer professjonali wieħed għall-implimentazzjoni tal-proġett IV. Fl-aħħar tal-proġett, huwa obbligatorju li titwettaq verifika fil-livell tal-proġett, u r-rapport tal-awditjar dwar dan huwa meħtieġ bħala parti mill-kontijiet finali. Permezz ta’ komunikazzjoni u involviment fl-attivitajiet, aħna niżguraw l-implimentazzjoni taż-żewġ aspetti orizzontali. VI Informazzjoni U REPUBBLIKA Ir-rekwiżiti għall-informazzjoni obbligatorja u l-pubbliċità huma żgurati billi jintwera l-bord tat-tip C u jintwerew fuq is-siti web. 3.1.2.2. Azzjonijiet mhux obbligatorji u ineliġibbli: a) Jipprovdu l-qafas meħtieġ relatat direttament ma’ l-implimentazzjoni tal-programmi: — ix-xiri ta’ għodod u materjali, — l-aċċessibbiltà tal-postijiet tal-programmi, inkluża l-aċċessibbiltà għall-ICT, — il-komunikazzjoni professjonali u/jew tar-riżultati tal-programmi implimentati. Kooperazzjoni mal-benefiċjarju ta’ EFOP-3.2.15-VEKOP-17 matul il-proġett — użu ta’ għajnuniet metodoloġiċi L-implimentazzjoni ta’ programmi pilota residenzjali (6 ijiem/5 iljieli/ġimgħa) Il-programmi residenzjali pilota se jiġu implimentati fis-sajf tal-2018 u l-2019 (ġimgħa 3–4 ta’ Ġunju), bil-parteċipazzjoni ta’ studenti tat-tielet, il-5 u s-seba’ gradi ta’ istituzzjonijiet li jinsabu fir-reġjun l-inqas żviluppat tal-Ungerija. Implimentazzjoni pilota tal-programmi ta’ kura matul il-jum għal 5 ijiem/ġimgħa u mill-inqas 8 sigħat/jum. Il-programmi tematiċi ta’ kura matul il-jum għandhom jiġu implimentati kif ġej: Programmi pilota ta’ kura matul il-jum jistgħu jiġu implimentati fis-sajf tal-2018 u l-2019 (ġimgħa 3–4 ta’ Ġunju), bil-parteċipazzjoni ta’ studenti tal-ewwel, it-tieni, ir-raba’ u s-sitt grad ta’ istituzzjonijiet li jinsabu fir-reġjun l-inqas żviluppat tal-Ungerija. L-involviment tal-voluntiera u tal-istudenti tas-servizz tal-komunità tal-iskejjel fil-programmi. Iċ-Ċentru Distrettwali tal-Iskola Serencs jimpenja ruħu li jattira l-ogħla numru possibbli ta’ voluntiera u studenti tas-servizz tal-komunità tal-iskejjel; —il-proporzjon ta’ studenti f’riskju li jitilqu mill-iskola mingħajr edukazzjoni huwa għoli; il-parteċipazzjoni ta’ studenti mill-klassijiet rilevanti ta’ istituzzjonijiet ta’ edukazzjoni pubblika involuti fl-iżvilupp hija għolja kemm jista’ jkun; Id-Digriet Nru 290/2014 tal-Parlament Ewropew u tal-Kunsill dwar il-klassifikazzjoni tad-distretti benefiċjarji Are mwettqa f’distretti li għandhom jiġu żviluppati u/jew żviluppati bi programm kumpless skont id-Digriet tal-Gvern (XI.26.), jew il-biċċa l-kbira tal-gruppi fil-mira appoġġati huma involuti minn distretti li għandhom jiġ... (Maltese)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Datum van uitvoering van het project: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 maanden. Serencs School District Centre, samen met de 48 betrokken instellingen. Uit hun ervaringen en enquêtes is gebleken dat veel gezinnen ernstige moeilijkheden ondervinden bij het plaatsen en begeleiden van hun kinderen tijdens schoolonderbrekingen, en dat zij niet in staat zijn geweest om actieve, ontwikkelingsbevorderende activiteiten door te brengen en vaardigheden te verbeteren. Dit project is een proefproject dat bedoeld is om de inhoud en conceptuele kaders van een nieuw, niet-formeel en informeel programma te testen, met deelname van studenten van 1 tot 7 rangen van instellingen in het Servische schooldistrict op een steekproefgroep die representatief is voor de behoeften van leeftijdsgroepen en speciale doelgroepen. Het totale aantal leerlingen bedraagt 5352, waarvan de cijfers als volgt worden verdeeld: Klasse 1: 727 personen, 2e klas: 690 personen, 3e klasse 752 personen, 4e klas: 779 personen, 5e klasse 823, 6e klasse 753 personen, 7e klas: 828 personen/3.1.1.1. Zelf in aanmerking komende activiteiten die verplicht moeten worden uitgevoerd: I. SECTION OF PROJECT — Organisatie en implementatie van thematische leersessies voor residentiële en dagopvang, met behulp van de inhoud die is ontwikkeld in EFOP-3.2.15-VEKOP-17. De duur van de trainingen is 4 tot 4 weken van juni 2018 en 2019, d.w.z. in totaal vier weken. /3.1.2.1. Verplichte niet-subsidiabele activiteiten die op zichzelf moeten worden uitgevoerd: — Voortdurende samenwerking met de begunstigde van EFOP-3.2.15-VEKOP-17, met name: het testen van diensten, ondersteunende systemen en ontwikkelde inhoud, instrumenten en publicaties in verband met proefthemaprogramma’s; evaluatie van de doeltreffendheid van beroepsevenementen in verband met proefthemaprogramma’s; feedback over de doeltreffendheid van het ratingsysteem en de bijbehorende voorbereiding die is ontwikkeld voor de ontwikkeling van de huisvestings- en programmasector; I. PROJECT PROJECT A) Voltooiing van een haalbaarheidsstudie b) uitvoering van openbare aanbestedingsprocedures II. Project APPLICATION Program pakket — het verstrekken van de nodige apparatuur (bv. netheid pakket) voor studenten die deelnemen aan het programma (maximaal HUF 6000 per persoon per programma). III. Project MENEDZSMENT 1 hoofdprojectmanager, 1 financieel manager en 1 professionele manager voor projectimplementatie IV. Auditing Aan het einde van het project is het verplicht om een audit op projectniveau uit te voeren, en het auditverslag hierover is vereist als onderdeel van de definitieve rekeningen. Door middel van communicatie en betrokkenheid bij de activiteiten zorgen we voor de uitvoering van de twee horizontale aspecten. VI Informatie EN REPUBLIEK De vereisten voor verplichte informatie en publiciteit worden gewaarborgd door het type C-bord weer te geven en op de websites weer te geven. 3.1.2.2. Facultatieve, niet-subsidiabele acties: A) voorzien in het noodzakelijke kader dat rechtstreeks verband houdt met de uitvoering van de programma’s: — aankoop van instrumenten en materialen, — toegankelijkheid van programmalocaties, met inbegrip van ICT-toegankelijkheid, — professionele en/of resultaatcommunicatie van uitgevoerde programma’s. Samenwerking met de begunstigde van EFOP-3.2.15-VEKOP-17 tijdens het project — gebruik van methodologische hulpmiddelen De uitvoering van residentiële proefprogramma’s (6 dagen/5 nachten/week) De proefresidentieprogramma’s worden uitgevoerd in de zomer van 2018 en 2019 (week 3-4 juni), met deelname van studenten van de 3e, 5e en 7e rang van instellingen in de minder ontwikkelde regio van Hongarije. Proefuitvoering van de dagopvangprogramma’s voor 5 dagen/week en ten minste 8 uur/dag. De thematische dagopvangprogramma’s worden als volgt uitgevoerd: Proefdagverblijfprogramma’s kunnen worden uitgevoerd in de zomer van 2018 en 2019 (week 3-4 juni), met deelname van studenten van de 1e, 2e, 4e en 6e graad van instellingen in de minder ontwikkelde regio van Hongarije. Vrijwilligers en scholieren van de gemeenschap betrekken bij programma’s. Het Serencs School District Centre verbindt zich ertoe een zo groot mogelijk aantal vrijwilligers en leerlingen van de gemeenschapsdienst aan te trekken; —het percentage leerlingen dat het risico loopt om zonder onderwijs naar school te gaan, is hoog; — de deelname van leerlingen uit de relevante klassen van openbare onderwijsinstellingen die bij de ontwikkeling betrokken zijn, is zo hoog mogelijk; Besluit nr. 290/2014 van het Europees Parlement en de Raad betreffende de indeling van de begunstigde districten worden uitgevoerd in districten die moeten worden ontwikkeld en/of ontwikkeld met een complex programma overeenkomstig het regeringsbesluit (XI.26.), of de meeste ondersteunde doelgroepen zijn betrokken uit districten die via complexe programma’s moeten worden ontwikkeld; betrokkenheid van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (SNI) en integratie-, leer- en ged... (Dutch)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Ημερομηνία υλοποίησης του έργου: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 μήνες. Το σχολικό περιφερειακό κέντρο του Serencs, μαζί με τα 48 εμπλεκόμενα ιδρύματα. Η εμπειρία και οι έρευνές τους έχουν δείξει ότι πολλές οικογένειες αντιμετωπίζουν σοβαρές δυσκολίες όσον αφορά την τοποθέτηση και την εποπτεία των παιδιών τους κατά τη διάρκεια των σχολικών διαλειμμάτων και ότι δεν ήταν σε θέση να δαπανήσουν δραστήριες, αναπτυξιακές δραστηριότητες αναψυχής και βελτίωσης των δεξιοτήτων. Το παρόν σχέδιο είναι ένα πιλοτικό πρόγραμμα που έχει σχεδιαστεί για να δοκιμάσει το περιεχόμενο και τα εννοιολογικά πλαίσια ενός νέου, μη τυπικού και άτυπου προγράμματος, με τη συμμετοχή μαθητών από 1 έως 7 βαθμών ιδρυμάτων που βρίσκονται στη σερβική σχολική περιφέρεια σε μια ομάδα δείγματος που είναι αντιπροσωπευτική των αναγκών των ηλικιακών ομάδων και των ειδικών ομάδων-στόχων. Ο συνολικός αριθμός των μαθητών είναι 5352 εκ των οποίων οι βαθμοί κατανέμονται ως εξής: Κλάση 1: 727 άτομα, 2η τάξη: 690 άτομα, 3ης τάξης 752 άτομα, 4η τάξη: 779 άτομα, 5η τάξη 823, 6η τάξη 753 άτομα, 7η τάξη: 828 άτομα/3.1.1.1. Αυτο-επιλέξιμες δραστηριότητες που πρέπει να διεξάγονται σε υποχρεωτική βάση: Ι. ΤΜΗΜΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ — Οργάνωση και υλοποίηση θεματικών εκπαιδευτικών συνεδριών κατ’ οίκον και ημερήσιας φροντίδας, χρησιμοποιώντας το περιεχόμενο που αναπτύχθηκε στο EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Η διάρκεια των μαθημάτων κατάρτισης είναι 4 έως 4 εβδομάδες του Ιουνίου 2018 και του 2019, δηλαδή συνολικά τέσσερις εβδομάδες. /3.1.2.1. Υποχρεωτικές μη επιλέξιμες δραστηριότητες που πρέπει να διεξάγονται από μόνες τους: — Συνεχής συνεργασία με τον δικαιούχο του EFOP-3.2.15-VEKOP-17, και συγκεκριμένα: δοκιμή υπηρεσιών, συστημάτων υποστήριξης και ανεπτυγμένου περιεχομένου, εργαλείων και δημοσιεύσεων που σχετίζονται με πιλοτικά θεματικά προγράμματα· αξιολόγηση της αποτελεσματικότητας των επαγγελματικών εκδηλώσεων που συνδέονται με πιλοτικά θεματικά προγράμματα· — ανατροφοδότηση σχετικά με την αποτελεσματικότητα του συστήματος διαβάθμισης και τη σχετική προετοιμασία που αναπτύχθηκε για την ανάπτυξη του τομέα της στέγασης και του προγράμματος· I. ΕΡΓΟ Α) Ολοκλήρωση μελέτης σκοπιμότητας β) διεξαγωγή διαδικασιών σύναψης δημοσίων συμβάσεων II. Πακέτο Προγράμματος Εφαρμογής Έργου — Παροχή του απαραίτητου εξοπλισμού (π.χ. πακέτο καθαριότητας) για τους φοιτητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα (μέγιστο 6 000 HUF ανά άτομο ανά πρόγραμμα). Ο ΤΡΊΤΟΣ. 1 κύριος διαχειριστής έργου, 1 οικονομικός διαχειριστής και 1 επαγγελματίας διαχειριστής για την υλοποίηση του έργου IV. Λογιστικός έλεγχος Στο τέλος του έργου, είναι υποχρεωτικό να διενεργηθεί έλεγχος σε επίπεδο έργου και η σχετική έκθεση ελέγχου απαιτείται στο πλαίσιο των οριστικών λογαριασμών. Μέσω της επικοινωνίας και της συμμετοχής στις δραστηριότητες, εξασφαλίζουμε την εφαρμογή των δύο οριζόντιων πτυχών. VI ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ Οι απαιτήσεις για υποχρεωτικές πληροφορίες και δημοσιότητα εξασφαλίζονται με την εμφάνιση του πίνακα τύπου C και την εμφάνισή τους στους δικτυακούς τόπους. 3.1.2.2. Προαιρετικές, μη επιλέξιμες δράσεις: α) Παροχή του αναγκαίου πλαισίου που συνδέεται άμεσα με την υλοποίηση των προγραμμάτων: — αγορά εργαλείων και υλικών, — προσβασιμότητα των χώρων του προγράμματος, συμπεριλαμβανομένης της προσβασιμότητας ΤΠΕ, — επαγγελματική και/ή κοινοποίηση αποτελεσμάτων των προγραμμάτων που υλοποιούνται. Συνεργασία με τον δικαιούχο του EFOP-3.2.15-VEKOP-17 κατά τη διάρκεια του έργου — χρήση μεθοδολογικών βοηθημάτων Η υλοποίηση πιλοτικών προγραμμάτων κατοικιών (6 ημέρες/5 νύχτες/εβδομάδα) Τα πιλοτικά οικιστικά προγράμματα θα υλοποιηθούν το καλοκαίρι του 2018 και 2019 (εβδομάδα 3-4 Ιουνίου), με τη συμμετοχή φοιτητών της 3ης, 5ης και 7ης τάξης ιδρυμάτων που βρίσκονται στη λιγότερο ανεπτυγμένη περιφέρεια της Ουγγαρίας. Πιλοτική εφαρμογή των προγραμμάτων ημερήσιας φροντίδας για 5 ημέρες/εβδομάδα και τουλάχιστον 8 ώρες/ημέρα. Τα θεματικά προγράμματα ημερήσιας φροντίδας υλοποιούνται ως εξής: Πιλοτικά προγράμματα ημερήσιας φροντίδας μπορούν να υλοποιηθούν το καλοκαίρι του 2018 και του 2019 (εβδομάδα 3-4 Ιουνίου), με τη συμμετοχή φοιτητών της 1ης, 2ης, 4ης και 6ης τάξης ιδρυμάτων που βρίσκονται στη λιγότερο ανεπτυγμένη περιφέρεια της Ουγγαρίας. Συμμετοχή εθελοντών και μαθητών της σχολικής κοινότητας σε προγράμματα. Το σχολικό περιφερειακό κέντρο Serencs αναλαμβάνει να προσελκύσει όσο το δυνατόν περισσότερους εθελοντές και μαθητές της σχολικής κοινότητας· —το ποσοστό των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο εγκατάλειψης του σχολείου χωρίς εκπαίδευση είναι υψηλό· — η συμμετοχή μαθητών από τις σχετικές τάξεις των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που συμμετέχουν στην ανάπτυξη είναι όσο το δυνατόν υψηλότερη· Το διάταγμα αριθ. 290/2014 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και του Συμβουλίου σχετικά με την ταξινόμηση των δικαιούχων περιφερειών πραγματοποιείται σε περιφέρειες που πρόκειται να αναπτυχθούν ή/και να αναπτυχθούν με σύνθετο πρόγραμμα σύμφωνα με το κυβερνητικό διάταγμα (XI.26.), ή οι περισσότερες από τις υποστηριζόμενες ομάδες-στόχους συμμετέχουν από π... (Greek)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekto įgyvendinimo data: 2018.02.01. – 2019.07.31. 18 mėnesių. Serencs mokyklos rajono centras kartu su 48 dalyvaujančiomis institucijomis. Jų patirtis ir tyrimai parodė, kad daugelis šeimų susiduria su rimtais sunkumais įkurdamos ir prižiūrėdamos savo vaikus per mokyklų pertraukas ir kad jos negalėjo praleisti aktyvios, vystymosi laisvalaikio ir įgūdžių stiprinimo veiklos. Šis projektas – tai bandomoji programa, skirta naujos neformalios ir neformalios programos turiniui ir konceptualioms sistemoms išbandyti, dalyvaujant Serbijos mokyklos rajone esančių 1–7 klasių institucijų studentų imčių grupei, atspindinčiai amžiaus grupių ir specialių tikslinių grupių poreikius. Bendras mokinių skaičius yra 5352, iš kurių klasės paskirstomos taip: 1 klasė: 727 žmonės, 2 klasė: 690 asmenų, 3 klasės 752 asmenys, 4 klasė: 779 žmonės, 5 klasė 823, 6 klasė 753 žmonės, 7 klasė: 828 asmenys/3.1.1.1. Reikalavimus atitinkanti veikla, kuri turi būti vykdoma privaloma tvarka: I. PROJEKTAS – Gyvenamųjų ir dienos priežiūros teminių mokymosi sesijų organizavimas ir įgyvendinimas, naudojant EFOP-3.2.15-VEKOP-17 sukurtą turinį. Mokymai trunka nuo 4 iki 4 savaičių 2018 m. birželio mėn. ir 2019 m., t. y. iš viso keturios savaitės. /3.1.2.1. Privaloma reikalavimų neatitinkanti veikla, kuri turi būti vykdoma atskirai: Nuolatinis bendradarbiavimas su EFOP-3.2.15-VEKOP-17 paramos gavėju, visų pirma: – su bandomosiomis teminėmis programomis susijusių paslaugų, paramos sistemų ir sukurto turinio, priemonių ir leidinių testavimas; profesinių renginių, susijusių su bandomosiomis teminėmis programomis, veiksmingumo vertinimas; – atsiliepimai apie vertinimo sistemos veiksmingumą ir susijusį pasirengimą apgyvendinimo ir programų sektoriaus plėtrai; I. PROJEKTAS A) Galimybių studijos užbaigimas b) viešųjų pirkimų procedūrų vykdymas II. Projekto APPLIKACIJOS programos paketas – suteikti reikiamą įrangą (pvz., švara paketą) programoje dalyvaujantiems studentams (ne daugiau kaip 6 000 HUF vienam asmeniui vienai programai). III. Projekto MENEDZSMENT 1 pagrindinis projekto vadovas, 1 finansų vadovas ir 1 profesionalus projekto įgyvendinimo vadovas IV. Auditas Projekto pabaigoje privaloma atlikti projekto lygmens auditą, o galutinėse finansinėse ataskaitose reikalaujama pateikti audito ataskaitą. Komunikuodami ir dalyvaudami veikloje užtikriname dviejų horizontaliųjų aspektų įgyvendinimą. VI Informacija IR RESPUBLIKA Privalomos informacijos ir viešinimo reikalavimai užtikrinami rodant C tipo lentą ir rodant jas interneto svetainėse. 3.1.2.2. Neprivalomi, netinkami finansuoti veiksmai: a) sukurti būtiną sistemą, tiesiogiai susijusią su programų įgyvendinimu: – priemonių ir medžiagų pirkimas, – programos vietų prieinamumas, įskaitant IRT prieinamumą, – profesinis informavimas apie įgyvendintas programas ir (arba) jų rezultatus. Bendradarbiavimas su EFOP-3.2.15-VEKOP-17 paramos gavėju projekto metu – metodinės pagalbos naudojimas Bandomųjų gyvenamųjų namų programų įgyvendinimas (6 dienų/5 naktys/savaitė) Bandomosios gyvenamųjų namų programos bus įgyvendinamos 2018 ir 2019 m. vasarą (birželio 3–4 savaitę), dalyvaujant III, 5 ir 7 klasių studentams, įsikūrusiems mažiau išsivysčiusiame Vengrijos regione. Bandomasis dienos priežiūros programų įgyvendinimas 5 dienas per savaitę ir bent 8 valandas per dieną. Teminės dienos priežiūros programos įgyvendinamos taip: Bandomąsias dienos priežiūros programas galima įgyvendinti 2018 m. ir 2019 m. vasarą (birželio 3–4 d. savaitę), dalyvaujant mažiau išsivysčiusiame Vengrijos regione įsikūrusių 1-ojo, 2-ojo, 4-ojo ir 6-ojo klasių studentams. Įtraukti savanorius ir mokyklos bendruomenės tarnybų mokinius į programas. Serenco mokyklos rajono centras įsipareigoja pritraukti kuo daugiau savanorių ir mokyklos bendruomenės tarnybos mokinių; –mokinių, kuriems kyla pavojus nebaigti mokyklos, dalis yra didelė; – kuo aktyviau dalyvauja atitinkamų švietimo įstaigų klasių moksleiviai, dalyvaujantys vystymesi; Europos Parlamento ir Tarybos dekretas Nr. 290/2014 dėl rajonų, kuriems teikiama parama, klasifikavimo yra vykdomas rajonuose, kurie turi būti plėtojami ir (arba) plėtojami pagal sudėtingą programą pagal Vyriausybės dekretą (XI.26.), arba dauguma remiamų tikslinių grupių dalyvauja iš rajonų, kurie bus plėtojami vykdant sudėtingas programas; specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių dalyvavimas ir integracijos, mokymosi ir elgesio sunkumai. (Lithuanian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Data punerii în aplicare a proiectului: 2018.02.01. 2019.07.31. 18 luni. Centrul Districtului Școlar Serencs, împreună cu cele 48 de instituții implicate. Experiența și sondajele lor au arătat că multe familii se confruntă cu dificultăți serioase în plasarea și supravegherea copiilor lor în timpul pauzelor școlare și că nu au putut să-și petreacă activități active, de dezvoltare și de îmbunătățire a competențelor. Acest proiect este un program pilot conceput pentru a testa conținutul și cadrele conceptuale ale unui nou program, non-formal și informal, cu participarea studenților de la 1 la 7 clase de instituții situate în districtul școlar sârb pe un grup de eșantion reprezentativ pentru nevoile grupurilor de vârstă și ale grupurilor țintă speciale. Numărul total de elevi este de 5352 din care notele sunt distribuite după cum urmează: Clasa 1: 727 persoane, clasa a II-a: 690 persoane, clasa a III-a 752 persoane, clasa a 4-a: 779 de persoane, clasa a 5-a 823, clasa a 6-a 753 de persoane, clasa a 7-a: 828 persoane/3.1.1.1. Activități autoeligibile care se desfășoară în mod obligatoriu: I. SECȚIUNEA PROIECTULUI – Organizarea și implementarea sesiunilor de învățare tematică rezidențială și de zi, utilizând conținutul elaborat în EFOP-3.2.15-VEKOP-17. Durata sesiunilor de formare este de 4 până la 4 săptămâni din iunie 2018 și 2019, adică un total de patru săptămâni. /3.1.2.1. Activități obligatorii neeligibile care trebuie desfășurate pe cont propriu: — Cooperarea continuă cu beneficiarul EFOP-3.2.15-VEKOP-17, în special: testarea serviciilor, a sistemelor de sprijin și a conținutului, instrumentelor și publicațiilor dezvoltate legate de programele tematice pilot; evaluarea eficacității evenimentelor profesionale legate de programele tematice pilot; — feedback cu privire la eficacitatea sistemului de rating și pregătirea aferentă elaborată pentru dezvoltarea sectorului de cazare și de programe; I. PROIECTUL A) Finalizarea unui studiu de fezabilitate b) desfășurarea procedurilor de achiziții publice II. Pachetul Programului de APLICARE a proiectului – furnizarea echipamentului necesar (de exemplu, pachetul de curățenie) pentru studenții care participă la program (maximum 6 000 HUF pe persoană pe program). III. Proiect MENEDZSMENT 1 manager principal de proiect, 1 manager financiar și 1 manager profesionist pentru implementarea proiectului IV. Auditul La sfârșitul proiectului, este obligatoriu să se efectueze un audit la nivel de proiect, iar raportul de audit cu privire la acest lucru este necesar ca parte a conturilor finale. Prin comunicare și implicare în activități, asigurăm implementarea celor două aspecte orizontale. Vi Informații ȘI REPUBLICA Cerințele de informare și publicitate obligatorii sunt asigurate prin afișarea plăcii de tip C și afișarea acestora pe site-urile web. 3.1.2.2. Acțiuni opționale, neeligibile: a) Furnizarea cadrului necesar direct legat de punerea în aplicare a programelor: achiziționarea de instrumente și materiale, – accesibilitatea locurilor de desfășurare a programelor, inclusiv accesibilitatea TIC, – comunicarea profesională și/sau a rezultatelor programelor puse în aplicare. Cooperarea cu beneficiarul EFOP-3.2.15-VEKOP-17 pe parcursul proiectului – utilizarea ajutoarelor metodologice Implementarea programelor pilot rezidențiale (6 zile/5 nopți/săptămână) Programele rezidențiale pilot vor fi implementate în vara anului 2018 și 2019 (săptămâna 3-4 iunie), cu participarea studenților din clasele 3, 5 și 7 ale instituțiilor situate în regiunea mai puțin dezvoltată a Ungariei. Punerea în aplicare pilot a programelor de îngrijire de zi pentru 5 zile/săptămână și cel puțin 8 ore/zi. Programele tematice de îngrijire de zi se pun în aplicare după cum urmează: Programele pilot de îngrijire de zi pot fi puse în aplicare în vara anului 2018 și 2019 (săptămâna 3-4 iunie), cu participarea studenților din clasele 1, 2, 4 și 6 ale instituțiilor situate în regiunea mai puțin dezvoltată a Ungariei. Implicarea voluntarilor și a elevilor școlari din serviciul comunității în programe. Centrul districtual Școlar Serencs se angajează să atragă cel mai mare număr posibil de voluntari și elevi de serviciu în folosul comunității școlare; —procentul elevilor expuși riscului de părăsire a școlii fără educație este ridicat; participarea elevilor din clasele relevante ale instituțiilor publice de învățământ implicate în dezvoltare este cât mai mare posibil; Decretul nr. 290/2014 al Parlamentului European și al Consiliului privind clasificarea districtelor beneficiare se efectuează în raioane care urmează să fie dezvoltate și/sau dezvoltate cu un program complex în conformitate cu Decretul guvernamental (XI.26.), sau majoritatea grupurilor-țintă sprijinite sunt implicate din districte care urmează să fie dezvoltate prin programe complexe; implicarea elevilor cu nevoi educaționale speciale (SNI) și integrarea, învățarea și dificultățile de comportament. (Romanian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Fecha de ejecución del proyecto: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 meses. Centro del Distrito Escolar de Serencs, junto con las 48 instituciones involucradas. Sus experiencias y encuestas han demostrado que muchas familias se enfrentan a serias dificultades para colocar y supervisar a sus hijos durante las vacaciones escolares, y que no han podido dedicarse a actividades de ocio activo y de desarrollo y a mejorar las aptitudes. Este proyecto es un programa piloto diseñado para probar el contenido y los marcos conceptuales de un nuevo programa no formal e informal, con la participación de estudiantes de 1 a 7 grados de las instituciones ubicadas en el distrito escolar serbio en un grupo de muestra que es representativo de las necesidades de los grupos de edad y grupos destinatarios especiales. El número total de alumnos es de 5352, de los cuales los grados se distribuyen de la siguiente manera: Clase 1: 727 personas, 2ª clase: 690 personas, 3ª clase 752 personas, 4ª clase: 779 personas, 5ª clase 823, 6ª clase 753 personas, 7ª clase: 828 personas/3.1.1.1. Actividades autoelegibles que se llevarán a cabo con carácter obligatorio: I. SECCIÓN DEL PROYECTO — Organización e implementación de sesiones temáticas residenciales y de guardería, utilizando el contenido desarrollado en EFOP-3.2.15-VEKOP-17. La duración de las sesiones de formación es de 4 a 4 semanas de junio de 2018 y 2019, es decir, un total de cuatro semanas. /3.1.2.1. Actividades obligatorias no subvencionables que se llevarán a cabo por sí solas: — Cooperación continua con el beneficiario de EFOP-3.2.15-VEKOP-17, en particular: — ensayo de servicios, sistemas de apoyo y contenidos, herramientas y publicaciones desarrollados relacionados con programas temáticos piloto; — evaluación de la eficacia de los actos profesionales vinculados a programas temáticos piloto; — retroalimentación sobre la eficacia del sistema de calificación y la preparación conexa desarrollada para el desarrollo del sector de alojamiento y programas; I. PROYECTO A) Finalización de un estudio de viabilidad b) realización de los procedimientos de contratación pública II. Paquete del programa de aplicación del proyecto: proporcionar el equipo necesario (por ejemplo, el paquete de limpieza) para los estudiantes que participan en el programa (máximo 6 000 HUF por persona y programa). III. Proyecto MENEDZSMENT 1 gerente de proyecto principal, 1 gerente financiero y 1 gerente profesional para la ejecución del proyecto IV. Auditoría Al final del proyecto, es obligatorio llevar a cabo una auditoría a nivel de proyecto, y el informe de auditoría al respecto es necesario como parte de las cuentas finales. A través de la comunicación y la participación en las actividades, aseguramos la implementación de los dos aspectos horizontales. Vi Información Y REPÚBLICA Los requisitos de información obligatoria y publicidad están garantizados mediante la visualización del tablero tipo C y su visualización en los sitios web. 3.1.2.2. Acciones opcionales e inelegibles: a) Proporcionar el marco necesario directamente relacionado con la ejecución de los programas: — compra de herramientas y materiales, — accesibilidad de los centros de programación, incluida la accesibilidad de las TIC, — comunicación profesional o de resultados de los programas ejecutados. Cooperación con el beneficiario de EFOP-3.2.15-VEKOP-17 durante el proyecto — uso de ayudas metodológicas La implementación de programas piloto residenciales (6 días/5 noches/semana) Los programas piloto residenciales se implementarán en el verano de 2018 y 2019 (semana 3-4 de junio), con la participación de estudiantes de 3.º, 5.º y 7.º grado de instituciones ubicadas en la región menos desarrollada de Hungría. Ejecución experimental de los programas de guardería durante 5 días/semana y al menos 8 horas/día. Los programas temáticos de guardería se ejecutarán de la siguiente manera: Los programas piloto de guardería se pueden implementar en el verano de 2018 y 2019 (semana 3-4 de junio), con la participación de estudiantes de 1.º, 2.º, 4.º y 6.º grado de instituciones ubicadas en la región menos desarrollada de Hungría. Participación de voluntarios y alumnos de servicios comunitarios escolares en los programas. El Centro del Distrito Escolar de Serencs se compromete a atraer al mayor número posible de voluntarios y alumnos de servicios comunitarios escolares; —la proporción de alumnos en riesgo de abandono escolar sin educación es elevada; — la participación de los alumnos de las clases pertinentes de las instituciones de educación pública que participan en el desarrollo es lo más elevada posible; El Decreto n.º 290/2014 del Parlamento Europeo y del Consejo, relativo a la clasificación de los distritos beneficiarios, se lleva a cabo en los distritos que se desarrollarán o desarrollarán con un programa complejo de conformidad con el Decreto gubernamental (XI.26.), o la mayoría de los grupos destinatarios apoyados participan de distritos que se desarrollar... (Spanish)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / summary @@
+Projekta īstenošanas datums: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 mēneši. Serencs School District Centre, kopā ar 48 iesaistītajām iestādēm. Viņu pieredze un aptaujas liecina, ka daudzas ģimenes saskaras ar nopietnām grūtībām, izvietojot un uzraugot savus bērnus skolas pārtraukumos, un ka tās nav spējušas pavadīt aktīvu, attīstību veicinošu atpūtu un prasmes uzlabojošus pasākumus. Šis projekts ir izmēģinājuma programma, kas izstrādāta, lai pārbaudītu jaunas, neformālas un ikdienējas programmas saturu un konceptuālās sistēmas, kurā piedalās studenti no 1 līdz 7 pakāpēm iestādēs, kas atrodas Serbijas skolu rajonā, izlases grupā, kas pārstāv vecuma grupu un īpašu mērķa grupu vajadzības. Kopējais skolēnu skaits ir 5352, no kuriem atzīmes tiek sadalītas šādi: 1. klase: 727 cilvēki, 2. klase: 690 personas, 3. klase 752 personas, 4. klase: 779 cilvēki, 5. klase 823, 6. klase 753 cilvēki, 7. klase: 828 personas/3.1.1.1. Pašatbalsttiesīgas darbības, kas jāveic obligāti: I. PROJEKTS IEDAĻA — Dzīvojamo un dienas aprūpes tematisko mācību sesiju organizēšana un īstenošana, izmantojot EFOP-3.2.15-VEKOP-17 izstrādāto saturu. Mācību sesiju ilgums 2018. un 2019. gada jūnijā ir 4–4 nedēļas, t. i., kopā četras nedēļas. /3.1.2.1. Obligātas neattiecināmas darbības, kas jāveic atsevišķi: — Pastāvīga sadarbība ar EFOP-3.2.15-VEKOP-17 saņēmēju, jo īpaši: ar izmēģinājuma tematiskajām programmām saistīto pakalpojumu, atbalsta sistēmu un izstrādātā satura, rīku un publikāciju testēšana; ar izmēģinājuma tematiskajām programmām saistīto profesionālo pasākumu efektivitātes novērtējums; atsauksmes par reitingu sistēmas efektivitāti un ar to saistīto sagatavošanu, kas izstrādāta izmitināšanas un programmu nozares attīstībai; I. PROJEKTS PROJEKTS A) Priekšizpētes pabeigšana b) publiskā iepirkuma procedūru veikšana II. Projekta PIEMĒROŠANAS programmas pakete — nodrošināt nepieciešamo aprīkojumu (piemēram, tīrības paketi) studentiem, kas piedalās programmā (maksimāli HUF 6000 uz personu vienā programmā). III. Projekta MENEDZSMENT 1 galvenais projekta vadītājs, 1 finanšu vadītājs un 1 profesionāls vadītājs projektu īstenošanai IV. Revīzija Projekta beigās ir obligāti jāveic projekta līmeņa audits, un revīzijas ziņojums par to ir vajadzīgs kā daļa no galīgajiem pārskatiem. Izmantojot saziņu un iesaistīšanos darbībās, mēs nodrošinām abu horizontālo aspektu īstenošanu. VI Informācija UN REPUBLIKA Obligātās informācijas un publicitātes prasības tiek nodrošinātas, parādot C tipa plāksni un izvietojot tās tīmekļa vietnēs. 3.1.2.2. Fakultatīvas, neattiecināmas darbības: a) Nodrošināt nepieciešamo sistēmu, kas tieši saistīta ar programmu īstenošanu: instrumentu un materiālu iegāde, — programmas norises vietu pieejamība, tostarp IKT pieejamība, — īstenoto programmu profesionāla un/vai rezultātu paziņošana. Sadarbība ar EFOP-3.2.15-VEKOP-17 atbalsta saņēmēju projekta laikā — metodisko līdzekļu izmantošana Dzīvojamo ēku izmēģinājuma programmu īstenošana (6 dienas/5 naktis nedēļā) Dzīvojamo ēku izmēģinājuma programmas tiks īstenotas 2018. un 2019. gada vasarā (3.-4. jūnijā), piedaloties Ungārijas mazāk attīstītajā reģionā esošo iestāžu 3., 5. un 7. klašu studentiem. Dienas aprūpes programmu izmēģinājuma īstenošana 5 dienas nedēļā un vismaz 8 stundas dienā. Tematiskās dienas aprūpes programmas īsteno šādi: Dienas aprūpes izmēģinājuma programmas var īstenot 2018. un 2019. gada vasarā (3.–4. jūnijā), piedaloties Ungārijas mazāk attīstītajā reģionā esošo iestāžu 1., 2., 4. un 6. klašu studentiem. Brīvprātīgo un skolu kopienas dienesta skolēnu iesaistīšana programmās. Sērencu skolu rajona centrs apņemas piesaistīt pēc iespējas lielāku skaitu brīvprātīgo un skolu sabiedrisko pakalpojumu skolēnu; —to skolēnu īpatsvars, kuriem draud mācību pārtraukšana bez izglītības, ir augsts; — attīstībā iesaistīto attiecīgo valsts izglītības iestāžu klašu skolēnu līdzdalība ir pēc iespējas lielāka; Eiropas Parlamenta un Padomes Dekrēts Nr. 290/2014 par atbalsta saņēmēju apgabalu klasifikāciju tiek veikts rajonos, kas jāizstrādā un/vai jāizstrādā ar sarežģītu programmu saskaņā ar valdības dekrētu (XI.26.), vai lielākā daļa atbalstīto mērķa grupu ir iesaistītas no rajoniem, kas jāizstrādā, izmantojot sarežģītas programmas; skolēnu ar īpašām izglītības vajadzībām (SNI) iesaistīšana un integrācijas, mācīšanās un uzvedības grūtības. (Latvian)
+Normal rank
+point in time: 5 September 2022Timestamp +2022-09-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2022-09-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / beneficiary @@
+Q3961345
@@ Property / beneficiary: Q3961345 / rank @@
+Normal rank
@@ Property / budget @@
+,261,794.0 forintAmount 254,261,794.0 forint
Unit forint
-Amount
+,261,794.0 forint
-Unit
+forint
@@ Property / budget: 254,261,794.0 forint / rank @@
+Normal rank
@@ Property / budget @@
+,056.55 EuroAmount 695,056.55 Euro
Unit Euro
-Amount
+,056.55 Euro
-Unit
+Euro
@@ Property / budget: 695,056.55 Euro / rank @@
+Preferred rank
@@ Property / date of last update @@
+March 2024Timestamp +2024-03-05T00:00:00Z
Timezone +00:00
Calendar Gregorian
Precision 1 day
Before 0
After 0
-Timestamp
++2024-03-05T00:00:00Z
-Timezone
++00:00
-Calendar
+Gregorian
-Precision
+day
 Before
 After
@@ Property / date of last update: 5 March 2024 / rank @@
+Normal rank

Latest revision as of 01:35, 10 October 2024

Project Q3900658 in Hungary

Language	Label	Description	Also known as
English	Experimental implementation of the School Community Programme to assist in the application of modern pedagogical methods in the institutions of the Serbian school district	Project Q3900658 in Hungary

Statements

0 references

0 references

0 references

254,261,794.0 forint

0 references

695,056.55 Euro

0 references

start time

1 February 2018

0 references

end time

31 July 2019

0 references

beneficiary name (string)

SZERENCSI TANKERÜLETI KÖZPONT

0 references

beneficiary

Q3961345

0 references

intervention field

Enhancing equal access to lifelong learning for all age groups in formal, non-formal and informal settings, upgrading the knowledge, skills and competences of the workforce, and promoting flexible learning pathways including through career guidance and validation of acquired competences

0 references

programme

Human Resources Development - HU - ESF/ERDF

0 references

fund

European Social Fund

0 references

summary

A projekt megvalósításának ideje : 2018.02.01. – 2019.07.31. 18 hónap. Szerencsi Tankerületi Központ a 48 db bevont intézményével együtt. Tapasztalatuk és a felméréseik is bizonyították, hogy számos család számára komoly nehézséget okoz gyermekeik elhelyezése és felügyelete a tanítási szünetekben, illetve számukra nem megoldott az aktív, fejlődést biztosító szabadidő eltöltése és a készségfejlesztő tevékenységek végzése. Ez a pályázat egy kísérleti program melynek célja, hogy egy újfajta, nem formális és informális program tartalmi és koncepcionális kereteit tesztelje a korosztályos és speciális célcsoportok igényei szerint is reprezentatív mintacsoporton Szerencsi Tankerületben található intézmények 1-7. évfolyamos tanulóinak bevonásával. A tanulói összlétszám 5352 fő melyből az alábbi eloszlásban vannak az évfolyamok : 1 osztály: 727 fő, 2.osztály: 690 fő, 3. osztály 752 fő, 4. osztály: 779 fő, 5. osztály 823 fő, 6. osztály 753 fő, 7.osztály: 828 fő / 3.1.1.1. Kötelezően megvalósítandó önállóan támogatható tevékenységek: I. A PROJEKT SZAKMAI MEGVALÓSÍTÁSA - Bentlakásos és napközis tematikus tanulási alkalmak megszervezése és megvalósítása, alkalmazva az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 projektben kifejlesztett tartalmakat. A tanulási alkalmak lebonyolításának időszaka 2018. és 2019. év júniusának 3-4. hete, azaz összesen kötelezően a megjelölt négy hét. / 3.1.2.1. Kötelezően megvalósítandó, önállóan nem támogatható tevékenységek: - Folyamatos együttműködés az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 kedvezményezettjével, különös tekintettel az alábbiakra: - a kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szolgáltatások, támogató rendszerek és kifejlesztett tartalmak, eszközök, kiadványok tesztelése; - a kísérleti jellegű tematikus programokhoz kapcsolódó szakmai rendezvények hatékonyságának értékelése; - szálláshely- és programszolgáltató szektor fejlesztésére kialakított minősítési rendszer és kapcsolódó felkészítés eredményességének visszacsatolása; I. PROJEKT ELŐKÉSZÍTÉS a) megvalósíthatósági tanulmány elkészítése b) közbeszerzési eljárások lefolytatása II. PROJEKT SZAKMAI MEGVALÓSÍTÁSA Programcsomag -szükséges felszerelés biztosítása (pl. tisztasági csomag) a programban résztvevő tanulóknak (személyenként és programonként legfeljebb 6000 forint). III. PROJEKT MENEDZSMENT 1 fő projektmenedzser , 1 fő pénzügyi vezető és 1 fő szakmai vezető biztosítása a projekt megvalósításához IV. KÖNYVVIZSGÁLAT A projekt befejezésekor kötelező a projektszintű könyvvizsgálat elvégzése, az erről szóló könyvvizsgálói jelentést a záró elszámolás részeként szükséges benyújtani V. HORIZONTÁLIS SZEMPONTOK ÉRVÉNYESÍTÉSE Az esélyegyenlőségi és környezeti fenntarthatósági szempontok területén végzett tevékenységek. Kommunikációs eszközökkel és a tevékenységekbe való bevonással biztosítjuk a két horizontális szempont megvalósítását. VI. TÁJÉKOZTATÁS ÉS NYILVÁNOSSÁG A kötelező tájékoztatásra és nyilvánosságra vonatkozó elvárásokat a C típusú tábla kihelyezésével és a honlapokon való megjelenéssel biztosítjuk. 3.1.2.2. Választható, önállóan nem támogatható tevékenységek: a) A programok megvalósításához közvetlenül kapcsolódó, szükséges keretek biztosítása: - eszközök és alapanyagok beszerzése, - programhelyszínek akadálymentesítése, beleértve az infokommunikációs akadálymentesítést, - a megvalósult programok szakmai és/vagy eredménykommunikációja. Az EFOP-3.2.15-VEKOP-17 kedvezményezettjével együttműködés a projekt ideje alatt - módszertani segédanyagok használata A bentlakásos kísérleti programok (6 nap/5 éjszaka/hétre) megvalósítása A kísérleti bentlakásos programok 2018 és 2019 nyarán (június 3-4. hete), Magyarország kevésbé fejlett régióban található intézmények 3., 5., 7. évfolyamos tanulóinak bevonásával valósul meg. A napközi programok 5 nap/hétre és legalább 8 óra/napra kísérleti megvalósítása A tematikus napközi programok megvalósítása az alábbiak szerint történik: A kísérleti napközi programok 2018 és 2019 nyarán (június 3-4. hete), Magyarország kevésbé fejlett régióban található intézmények 1., 2., 4., 6. évfolyamos tanulóinak bevonásával valósulhatnak meg. Az önkéntesek és az iskolai közösségi szolgálatot teljesítő tanulók programokba történő bevonása. A Szerencsi tankerületi Központ vállalja, hogy -önkéntesek és iskolai közösségi szolgálatot teljesítő tanulók minél magasabb számban bevonásra kerülnek; -a végzettség nélküli iskolaelhagyás szempontjából veszélyeztetett tanulók aránya magas; - a fejlesztésben részt vevő köznevelési intézmények érintett évfolyamaiból a tanulók minél magasabb arányú bevonása történik; -a programok a kedvezményezett járások besorolásáról szóló 290/2014. (XI.26.) Korm. rendelet szerinti fejlesztendő és/vagy komplex programmal fejlesztendő járásban valósulnak, meg, vagy a támogatott célcsoport többsége komplex programmal fejlesztendő járásból kerül bevonásra; -sajátos nevelési igényű (SNI) és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók bevonása. (Hungarian)

0 references

Date of implementation of the project: 2018.02.01. — 2019.07.31. 18 months. Serencs School District Centre, along with the 48 involved institutions. Their experience and surveys have shown that many families face serious difficulties in placing and supervising their children during school breaks, and that they have not been able to spend active, developmental leisure and skills-enhancing activities. This project is a pilot programme designed to test the content and conceptual frameworks of a new, non-formal and informal programme, with the participation of students from 1 to 7 grades of institutions located in the Serbian school district on a sample group that is representative of the needs of age groups and special target groups. The total number of pupils is 5352 out of which the grades are distributed as follows: Class 1: 727 people, 2nd class: 690 persons, 3 rd class 752 persons, 4th class: 779 people, 5th class 823, 6th class 753 people, 7th class: 828 persons/3.1.1.1. Self-eligible activities to be carried out on a mandatory basis: I. SECTION OF PROJECT — Organisation and implementation of residential and day-care thematic learning sessions, using the content developed in EFOP-3.2.15-VEKOP-17. The duration of the training sessions is 4 to 4 weeks of June 2018 and 2019, i.e. a total of four weeks. /3.1.2.1. Mandatory non-eligible activities to be carried out on its own: — Continuous cooperation with the beneficiary of EFOP-3.2.15-VEKOP-17, in particular: — testing of services, support systems and developed content, tools and publications related to pilot thematic programmes; — evaluation of the effectiveness of professional events linked to pilot thematic programmes; — feedback on the effectiveness of the rating system and related preparation developed for the development of the accommodation and programme sector; I. PROJECT PROJECT A) Completion of a feasibility study b) conduct of public procurement procedures II. Project APPLICATION Program package — providing the necessary equipment (e.g. cleanliness package) for students participating in the programme (maximum HUF 6000 per person per programme). III. Project MENEDZSMENT 1 main project manager, 1 financial manager and 1 professional manager for project implementation IV. Auditing At the end of the project, it is mandatory to carry out a project-level audit, and the audit report on this is required as part of the final accounts. By means of communication and involvement in the activities, we ensure the implementation of the two horizontal aspects. VI Information AND REPUBLIC The requirements for mandatory information and publicity are ensured by displaying the type C board and displaying them on the websites. 3.1.2.2. Optional, ineligible actions: a) Provide the necessary framework directly related to the implementation of the programmes: — purchase of tools and materials, — accessibility of programme venues, including ICT accessibility, — professional and/or results communication of implemented programmes. Cooperation with the beneficiary of EFOP-3.2.15-VEKOP-17 during the project — use of methodological aids The implementation of residential pilot programmes (6 days/5 nights/week) The pilot residential programmes will be implemented in the summer of 2018 and 2019 (week 3-4 June), with the participation of students of the 3 rd, 5th and 7th grades of institutions located in the less developed region of Hungary. Pilot implementation of the day-care programmes for 5 days/week and at least 8 hours/day. The thematic day-care programmes shall be implemented as follows: Pilot day-care programmes can be implemented in the summer of 2018 and 2019 (week 3-4 June), with the participation of students of the 1st, 2nd, 4th and 6th grades of institutions located in the less developed region of Hungary. Involving volunteers and school community service pupils in programmes. The Serencs School District Centre undertakes to attract the highest possible number of volunteers and school community service pupils; —the proportion of pupils at risk of school leaving without education is high; — the participation of pupils from the relevant classes of public education institutions involved in the development is as high as possible; Decree No 290/2014 of the European Parliament and of the Council on the classification of the beneficiary districts Are carried out in districts to be developed and/or developed with a complex programme in accordance with Government Decree (XI.26.), or most of the supported target groups are involved from districts to be developed through complex programmes; involvement of pupils with special educational needs (SNI) and integration, learning and behavioural difficulties. (English)

Experimental implementation of the School Community Programme to assist in the application of modern pedagogical methods in the institutions of the Serbian school district (Q3900658): Difference between revisions

Latest revision as of 01:35, 10 October 2024

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search