Infrastructural development at St. Stephen’s German School of Nationalities (Q3903595): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description) |
(Set a claim value: summary (P836): Em uma aldeia, a escola tem um poder reservado. O edifício estético está associado a um ambiente geográfico adequado, que assegura continuamente a educação das crianças em idade escolar obrigatória. Com base no número crescente de pessoas, a razão de ser da escola manter-se-á no futuro. Ao longo dos tubos antigos, enferrujados, fraturas de tubos, tubos de esgoto estreitos, bloqueios são comuns. A pressão da água de fogo na linha de pressão estreitad...) |
||||||||||||||
| (28 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Infrastructural development at St. Stephen’s German School of Nationalities | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Développement des infrastructures à l’École des nationalités allemandes St. Stephen’s | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Infrastrukturentwicklung an der St. Stephen’s German School of Nationalities | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Infrastructuurontwikkeling aan St. Stephen’s Duitse School of Nationalities | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Sviluppo infrastrutturale presso la Scuola tedesca di nazionalità di Santo Stefano | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Desarrollo de infraestructuras en St. Stephen’s German School of Nationalities | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Infrastruktuuri arendamine St. Stepheni Saksa rahvuskoolis | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Infrastruktūros plėtra Šv. Stepono vokiečių tautybių mokykloje | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj na Njemačkoj školi nacionalnosti sv. Stjepana | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ανάπτυξη υποδομών στη Γερμανική Σχολή Εθνοτήτων του Αγίου Στεφάνου | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Rozvoj infraštruktúry na nemeckej škole národností sv. Štefana | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Infrastruktuurin kehittäminen St. Stephen’s German School of Nationalities -koulussa | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Rozwój infrastruktury w St. Stephen’s German School of Nationalities | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Rozvoj infrastruktury na německé škole národností sv. Štěpána | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Infrastruktūras attīstība Sv. Stefana Vācijas tautību skolā | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Forbairt bonneagair ag Scoil Náisiúntachtaí Gearmánacha Naomh Stiabhna | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj na nemški šoli za narodnost svetega Štefana | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Инфраструктурно развитие в Немското училище за националности „Св. Стефан“ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Żvilupp infrastrutturali fl-Iskola Ġermaniża ta’ San Stiefnu tan-Nazzjonalitajiet | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Desenvolvimento de infraestruturas na Escola Alemã de Nacionalidades de St. Stephen | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Infrastrukturudvikling på St. Stephen's German School of Nationalities | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Dezvoltarea infrastructurii la Școala Germană de Naționalități Sf. Ștefan | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Infrastrukturutveckling vid St. Stephen’s German School of Nationalities | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3903595 в Унгария | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3903595 u Mađarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3903595 Magyarországon | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3903595 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3903595 i Ungarn | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3903595 in Hongarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3903595 Ungaris | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3903595 Unkarissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3903595 en Hongrie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3903595 in Ungarn | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3903595 στην Ουγγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3903595 san Ungáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3903595 in Ungheria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3903595 Ungārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3903595 Vengrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3903595 fl-Ungerija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3903595 na Węgrzech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3903595 na Hungria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3903595 în Ungaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3903595 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3903595 na Madžarskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3903595 en Hungría | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3903595 i Ungern | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Hungary / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 15 January 2020 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 September 2021 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): BAJI NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 310,305.465 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 310,305.465 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 310,305.465 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 112,217,685 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
| Property / location (string): Baj, Komárom-Esztergom / rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Human Resources Development - HU - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Baj / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Regional Development Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Hungary / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
15 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / start time: 15 January 2020 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
30 September 2021
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 September 2021 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
BAJI NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): BAJI NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Baj, Komárom-Esztergom | |||||||||||||||
| Property / location (string): Baj, Komárom-Esztergom / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Human Resources Development - HU - ESF/ERDF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Education infrastructure for school education (primary and general secondary education) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
47°38'19.36"N, 18°23'35.70"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 47°38'19.36"N, 18°23'35.70"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Komárom-Esztergom / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3963026 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Egy faluban az iskolának megtartó ereje van. Megfelelő földrajzi környezet mellé társul az esztétikus épület, mely folyamatosan biztosítja a tanköteles korú gyerekek oktatását. A növekvő létszám alapján az iskola létjogosultsága a jövőben is megmarad. Az elöregedett, elrozsdásodott csövek mentén gyakoriak a csőtörések, a beszűkült szennyvízcsövekben a dugulások. A beszűkült nyomóvezetéken jelenleg nem biztosítható a tüzivíz nyomás, ami nagyfokú veszélyt jelent az iskola és a tornaterem épületére egyaránt. A fenti hibák, valamint a mosdók, mellékhelyiségek esztétikai és építészeti problémái (vakolatok, csempék hiánya, csőtörésekből adódó munkálatok miatt) szükségessé teszik nem csak a nyomóvezetékek, szennyvízcsövek cseréjét, hanem a komplett vizesblokkok és tűzcsapok egyidejű elbontását, újak beépítését. Az iskola épületében ez a földszinten 3 db blokk, valamint 1 db mozgáskorlátozott WC kialakítását, cseréjét jelenti, az emeleti részen további 5 db vizesblokkot érint ami tartalmazza a pedagógusok számára kialakított mellékhelyiséget is. A tornaterem tekintetében szintén a gerincvezeték és szennyvízcsövek, az 1 db tűzcsap jelenlegi szabványnak megfelelő cseréjét, valamint a 2 db öltöző és a folyosói WC-k bontását, újjáépítését jelenti. A felújítással megvalósul mind a higiéniai, mind pedig az esztétikai megújulás, valamint a megfelelő tüzivíznyomás mindkét épületrészen. A minden napos testnevelés bevezetésével megnövekedett a tornaterem kihasználtsága. Nemcsak az öltözők, hanem a sportpadozat is nagyfokú igénybevételnek van kitéve, ezért az elhasználódás is megnövekedett. Ez mellett az évek során többször is volt alulról felázás, ami a parketta és az alatta lévő párnafák felpúposodását, korhadását okozta. Helyszíni javításokkal próbáltuk a hibát orvosolni, de a többszöri felvizesedés miatt szükséges a padozat cseréje. A 26 évvel ezelőtt beépített parketta helyett szeretnénk a kor elvárásainak megfelelő műanyag burkolatot lefektetni, ezzel is növelve a biztonságos, balesetmentes testnevelés és délutáni sportköri órák, szakkörök megvalósulását. Alapító okiratunk tartalmazza az integrált oktatást az SNI-s tanulók tekintetében, azonban az épületbe a mozgáskorlátozottak bejutása nehezen megvalósítható. Az épület főbejárata előtti terület bizonyos fokú átalakítással alkalmas a mozgáskorlátozott feljáró és bejárat kialakítására, melyhez szervesen kapcsolódik a földszinti mozgáskorlátozott WC kialakítása is. Az akadálymentes bejutást a tornaterem tekintetében is megvalósítjuk, ezzel régóta húzódó hiányosságunkat tudjuk orvosolni, s mind az oktatás, mind a kulturális élet tekintetében akár a kerekes székkel közlekedők is használhatják az épületegyüttest. Az akadálymentesítés nem csak az oktatásban résztvevő gyerekeknek lehet nagy segítség, hanem a felnőtteknek is, mert pl. szavazáskor az iskolában kerülnek kialakításra a szavazókörzetek, így azok megközelíthetősége is megoldódik, így személyes részvételükkel tudnak élni állampolgári jogaikkal. Pedagógiai Programunkban kiemelt szerepet kap a környezettudatos magatartás kialakítása, a környezetbarát energia és az ésszerű energiafelhasználás tudatosítása. Az évente többször megrendezésre kerülő papírgyűjtés,a szelektív hulladékgyűjtés, az újrahasznosított anyagok felhasználása, a csak szükséges mértékű energiafelhasználás hangsúlyozása mind-mind arra neveli a tanulókat, hogy óvják és védjék környezetüket! A legjobb példa az, ha az iskola maga tud mintaként szolgálni ezen területeken, ezért nagy hatást tud gyakorolni a diákokra, ha közvetlenül az épületen láthatják, hogy az iskola is igyekszik élen járni a környezetbarát, zöldenergia felhasználásában. Nem elég csak mondani és hangsúlyozni, hanem tettekkel, látható és kézzelfogható példákkal is szükséges szemléltetni mindazt, amit elakarunk a diákoknál érni, ezért az épületre felszerelt napkollektorokkal is ezt tudjuk még inkább elmélyíteni. Mivel az épület rendelkezik megfelelő nagyságú napsütötte tetőfelülettel, így az épület napi energiafogyasztásához illeszkedő mennyiségű napkollektor felszerelésére alkalmas, ezzel képes lesz az intézmény csökkenteni a károsanyag-kibocsátást, biztosítva az ésszerű és környezetbarát energiafelhasználást. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Egy faluban az iskolának megtartó ereje van. Megfelelő földrajzi környezet mellé társul az esztétikus épület, mely folyamatosan biztosítja a tanköteles korú gyerekek oktatását. A növekvő létszám alapján az iskola létjogosultsága a jövőben is megmarad. Az elöregedett, elrozsdásodott csövek mentén gyakoriak a csőtörések, a beszűkült szennyvízcsövekben a dugulások. A beszűkült nyomóvezetéken jelenleg nem biztosítható a tüzivíz nyomás, ami nagyfokú veszélyt jelent az iskola és a tornaterem épületére egyaránt. A fenti hibák, valamint a mosdók, mellékhelyiségek esztétikai és építészeti problémái (vakolatok, csempék hiánya, csőtörésekből adódó munkálatok miatt) szükségessé teszik nem csak a nyomóvezetékek, szennyvízcsövek cseréjét, hanem a komplett vizesblokkok és tűzcsapok egyidejű elbontását, újak beépítését. Az iskola épületében ez a földszinten 3 db blokk, valamint 1 db mozgáskorlátozott WC kialakítását, cseréjét jelenti, az emeleti részen további 5 db vizesblokkot érint ami tartalmazza a pedagógusok számára kialakított mellékhelyiséget is. A tornaterem tekintetében szintén a gerincvezeték és szennyvízcsövek, az 1 db tűzcsap jelenlegi szabványnak megfelelő cseréjét, valamint a 2 db öltöző és a folyosói WC-k bontását, újjáépítését jelenti. A felújítással megvalósul mind a higiéniai, mind pedig az esztétikai megújulás, valamint a megfelelő tüzivíznyomás mindkét épületrészen. A minden napos testnevelés bevezetésével megnövekedett a tornaterem kihasználtsága. Nemcsak az öltözők, hanem a sportpadozat is nagyfokú igénybevételnek van kitéve, ezért az elhasználódás is megnövekedett. Ez mellett az évek során többször is volt alulról felázás, ami a parketta és az alatta lévő párnafák felpúposodását, korhadását okozta. Helyszíni javításokkal próbáltuk a hibát orvosolni, de a többszöri felvizesedés miatt szükséges a padozat cseréje. A 26 évvel ezelőtt beépített parketta helyett szeretnénk a kor elvárásainak megfelelő műanyag burkolatot lefektetni, ezzel is növelve a biztonságos, balesetmentes testnevelés és délutáni sportköri órák, szakkörök megvalósulását. Alapító okiratunk tartalmazza az integrált oktatást az SNI-s tanulók tekintetében, azonban az épületbe a mozgáskorlátozottak bejutása nehezen megvalósítható. Az épület főbejárata előtti terület bizonyos fokú átalakítással alkalmas a mozgáskorlátozott feljáró és bejárat kialakítására, melyhez szervesen kapcsolódik a földszinti mozgáskorlátozott WC kialakítása is. Az akadálymentes bejutást a tornaterem tekintetében is megvalósítjuk, ezzel régóta húzódó hiányosságunkat tudjuk orvosolni, s mind az oktatás, mind a kulturális élet tekintetében akár a kerekes székkel közlekedők is használhatják az épületegyüttest. Az akadálymentesítés nem csak az oktatásban résztvevő gyerekeknek lehet nagy segítség, hanem a felnőtteknek is, mert pl. szavazáskor az iskolában kerülnek kialakításra a szavazókörzetek, így azok megközelíthetősége is megoldódik, így személyes részvételükkel tudnak élni állampolgári jogaikkal. Pedagógiai Programunkban kiemelt szerepet kap a környezettudatos magatartás kialakítása, a környezetbarát energia és az ésszerű energiafelhasználás tudatosítása. Az évente többször megrendezésre kerülő papírgyűjtés,a szelektív hulladékgyűjtés, az újrahasznosított anyagok felhasználása, a csak szükséges mértékű energiafelhasználás hangsúlyozása mind-mind arra neveli a tanulókat, hogy óvják és védjék környezetüket! A legjobb példa az, ha az iskola maga tud mintaként szolgálni ezen területeken, ezért nagy hatást tud gyakorolni a diákokra, ha közvetlenül az épületen láthatják, hogy az iskola is igyekszik élen járni a környezetbarát, zöldenergia felhasználásában. Nem elég csak mondani és hangsúlyozni, hanem tettekkel, látható és kézzelfogható példákkal is szükséges szemléltetni mindazt, amit elakarunk a diákoknál érni, ezért az épületre felszerelt napkollektorokkal is ezt tudjuk még inkább elmélyíteni. Mivel az épület rendelkezik megfelelő nagyságú napsütötte tetőfelülettel, így az épület napi energiafogyasztásához illeszkedő mennyiségű napkollektor felszerelésére alkalmas, ezzel képes lesz az intézmény csökkenteni a károsanyag-kibocsátást, biztosítva az ésszerű és környezetbarát energiafelhasználást. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In a village, the school has a reserved power. The aesthetic building is associated with an appropriate geographical environment, which continuously ensures the education of children of compulsory school age. Based on the increasing number of people, the school’s raison d’être will remain in the future. Along the old, rusted pipes, pipe fractures, narrowed sewage pipes, blockages are common. Fire water pressure on the narrowed pressure line is currently not available, which poses a high risk to both the school and the gym building. The above defects, as well as the aesthetic and architectural problems of toilets, toilets (due to the lack of blinds, tiles, works resulting from pipe breaks) make it necessary not only to replace the pressure pipes and sewage pipes, but also to dismantle complete water blocks and fire hydrants at the same time and install new ones. In the building of the school, this means the installation and replacement of 3 blocks on the ground floor, as well as 1 toilet with reduced mobility. On the floor there are 5 additional sanitary blocks, which also includes the toilet for teachers. For the gym, it also means the replacement of the spine pipes and sewage pipes, the replacement of 1 fire hydrant according to the current standard, and the demolition and reconstruction of 2 locker rooms and corridor toilets. The renovation will achieve both hygienic and aesthetic renewal, as well as adequate fire water pressure on both parts of the building. With the introduction of day-to-day physical education, the use of the gym has increased. Not only the changing rooms, but also the sports floors are subject to high stress, so the wear and tear has increased. In addition, over the years, there has been a number of bottom-up halves, causing the flooring and rotting of the parquet floors and the pillow trees beneath it. We tried to fix the problem with on-the-spot repairs, but the replacement of the floor is necessary due to the repeated wetting. Instead of the built-in parquet 26 years ago, we would like to lay down plastic coverings that meet the requirements of the age, thus increasing the realisation of safe, accident-free physical education and afternoon sports classes and circles. Our founding document contains integrated education for SNI students, but access to the building for people with reduced mobility is difficult to achieve. The area in front of the main entrance of the building is suitable for the construction of a disabled access and entrance with a certain degree of modification, with which the ground floor toilet is organically connected. We also implement barrier-free access for the gym, thereby remedying our long-standing shortcomings, and in terms of education and cultural life, even wheelchair users can use the building complex. Accessibility can be a great help not only for children taking part in education, but also for adults, because, for example, polling areas are set up in the school, so their accessibility is solved, so they can enjoy their personal participation in their citizens’ rights. In our pedagogical programme, the development of environmentally conscious behaviour, the awareness of environmentally friendly energy and the rational use of energy are a priority. The paper collection organised several times a year, the separate collection of waste, the use of recycled materials and the emphasis on the use of energy only to the extent necessary, all educate students to protect and protect their environment! The best example is if the school itself can serve as a model in these areas, so it can have a great impact on students if they can see directly on the building that the school is also trying to lead the way in the use of environmentally friendly, green energy. It is not enough to say and emphasise, but also to demonstrate with actions, visible and tangible examples what we want to achieve with students, which is why we can further deepen this with the solar collectors installed on the building. As the building has a sufficiently large sunny roof surface, it is suitable for installing a quantity of solar collectors that fits the building’s daily energy consumption and will be able to reduce emissions and ensure a reasonable and environmentally friendly energy use. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: In a village, the school has a reserved power. The aesthetic building is associated with an appropriate geographical environment, which continuously ensures the education of children of compulsory school age. Based on the increasing number of people, the school’s raison d’être will remain in the future. Along the old, rusted pipes, pipe fractures, narrowed sewage pipes, blockages are common. Fire water pressure on the narrowed pressure line is currently not available, which poses a high risk to both the school and the gym building. The above defects, as well as the aesthetic and architectural problems of toilets, toilets (due to the lack of blinds, tiles, works resulting from pipe breaks) make it necessary not only to replace the pressure pipes and sewage pipes, but also to dismantle complete water blocks and fire hydrants at the same time and install new ones. In the building of the school, this means the installation and replacement of 3 blocks on the ground floor, as well as 1 toilet with reduced mobility. On the floor there are 5 additional sanitary blocks, which also includes the toilet for teachers. For the gym, it also means the replacement of the spine pipes and sewage pipes, the replacement of 1 fire hydrant according to the current standard, and the demolition and reconstruction of 2 locker rooms and corridor toilets. The renovation will achieve both hygienic and aesthetic renewal, as well as adequate fire water pressure on both parts of the building. With the introduction of day-to-day physical education, the use of the gym has increased. Not only the changing rooms, but also the sports floors are subject to high stress, so the wear and tear has increased. In addition, over the years, there has been a number of bottom-up halves, causing the flooring and rotting of the parquet floors and the pillow trees beneath it. We tried to fix the problem with on-the-spot repairs, but the replacement of the floor is necessary due to the repeated wetting. Instead of the built-in parquet 26 years ago, we would like to lay down plastic coverings that meet the requirements of the age, thus increasing the realisation of safe, accident-free physical education and afternoon sports classes and circles. Our founding document contains integrated education for SNI students, but access to the building for people with reduced mobility is difficult to achieve. The area in front of the main entrance of the building is suitable for the construction of a disabled access and entrance with a certain degree of modification, with which the ground floor toilet is organically connected. We also implement barrier-free access for the gym, thereby remedying our long-standing shortcomings, and in terms of education and cultural life, even wheelchair users can use the building complex. Accessibility can be a great help not only for children taking part in education, but also for adults, because, for example, polling areas are set up in the school, so their accessibility is solved, so they can enjoy their personal participation in their citizens’ rights. In our pedagogical programme, the development of environmentally conscious behaviour, the awareness of environmentally friendly energy and the rational use of energy are a priority. The paper collection organised several times a year, the separate collection of waste, the use of recycled materials and the emphasis on the use of energy only to the extent necessary, all educate students to protect and protect their environment! The best example is if the school itself can serve as a model in these areas, so it can have a great impact on students if they can see directly on the building that the school is also trying to lead the way in the use of environmentally friendly, green energy. It is not enough to say and emphasise, but also to demonstrate with actions, visible and tangible examples what we want to achieve with students, which is why we can further deepen this with the solar collectors installed on the building. As the building has a sufficiently large sunny roof surface, it is suitable for installing a quantity of solar collectors that fits the building’s daily energy consumption and will be able to reduce emissions and ensure a reasonable and environmentally friendly energy use. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In a village, the school has a reserved power. The aesthetic building is associated with an appropriate geographical environment, which continuously ensures the education of children of compulsory school age. Based on the increasing number of people, the school’s raison d’être will remain in the future. Along the old, rusted pipes, pipe fractures, narrowed sewage pipes, blockages are common. Fire water pressure on the narrowed pressure line is currently not available, which poses a high risk to both the school and the gym building. The above defects, as well as the aesthetic and architectural problems of toilets, toilets (due to the lack of blinds, tiles, works resulting from pipe breaks) make it necessary not only to replace the pressure pipes and sewage pipes, but also to dismantle complete water blocks and fire hydrants at the same time and install new ones. In the building of the school, this means the installation and replacement of 3 blocks on the ground floor, as well as 1 toilet with reduced mobility. On the floor there are 5 additional sanitary blocks, which also includes the toilet for teachers. For the gym, it also means the replacement of the spine pipes and sewage pipes, the replacement of 1 fire hydrant according to the current standard, and the demolition and reconstruction of 2 locker rooms and corridor toilets. The renovation will achieve both hygienic and aesthetic renewal, as well as adequate fire water pressure on both parts of the building. With the introduction of day-to-day physical education, the use of the gym has increased. Not only the changing rooms, but also the sports floors are subject to high stress, so the wear and tear has increased. In addition, over the years, there has been a number of bottom-up halves, causing the flooring and rotting of the parquet floors and the pillow trees beneath it. We tried to fix the problem with on-the-spot repairs, but the replacement of the floor is necessary due to the repeated wetting. Instead of the built-in parquet 26 years ago, we would like to lay down plastic coverings that meet the requirements of the age, thus increasing the realisation of safe, accident-free physical education and afternoon sports classes and circles. Our founding document contains integrated education for SNI students, but access to the building for people with reduced mobility is difficult to achieve. The area in front of the main entrance of the building is suitable for the construction of a disabled access and entrance with a certain degree of modification, with which the ground floor toilet is organically connected. We also implement barrier-free access for the gym, thereby remedying our long-standing shortcomings, and in terms of education and cultural life, even wheelchair users can use the building complex. Accessibility can be a great help not only for children taking part in education, but also for adults, because, for example, polling areas are set up in the school, so their accessibility is solved, so they can enjoy their personal participation in their citizens’ rights. In our pedagogical programme, the development of environmentally conscious behaviour, the awareness of environmentally friendly energy and the rational use of energy are a priority. The paper collection organised several times a year, the separate collection of waste, the use of recycled materials and the emphasis on the use of energy only to the extent necessary, all educate students to protect and protect their environment! The best example is if the school itself can serve as a model in these areas, so it can have a great impact on students if they can see directly on the building that the school is also trying to lead the way in the use of environmentally friendly, green energy. It is not enough to say and emphasise, but also to demonstrate with actions, visible and tangible examples what we want to achieve with students, which is why we can further deepen this with the solar collectors installed on the building. As the building has a sufficiently large sunny roof surface, it is suitable for installing a quantity of solar collectors that fits the building’s daily energy consumption and will be able to reduce emissions and ensure a reasonable and environmentally friendly energy use. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: In a village, the school has a reserved power. The aesthetic building is associated with an appropriate geographical environment, which continuously ensures the education of children of compulsory school age. Based on the increasing number of people, the school’s raison d’être will remain in the future. Along the old, rusted pipes, pipe fractures, narrowed sewage pipes, blockages are common. Fire water pressure on the narrowed pressure line is currently not available, which poses a high risk to both the school and the gym building. The above defects, as well as the aesthetic and architectural problems of toilets, toilets (due to the lack of blinds, tiles, works resulting from pipe breaks) make it necessary not only to replace the pressure pipes and sewage pipes, but also to dismantle complete water blocks and fire hydrants at the same time and install new ones. In the building of the school, this means the installation and replacement of 3 blocks on the ground floor, as well as 1 toilet with reduced mobility. On the floor there are 5 additional sanitary blocks, which also includes the toilet for teachers. For the gym, it also means the replacement of the spine pipes and sewage pipes, the replacement of 1 fire hydrant according to the current standard, and the demolition and reconstruction of 2 locker rooms and corridor toilets. The renovation will achieve both hygienic and aesthetic renewal, as well as adequate fire water pressure on both parts of the building. With the introduction of day-to-day physical education, the use of the gym has increased. Not only the changing rooms, but also the sports floors are subject to high stress, so the wear and tear has increased. In addition, over the years, there has been a number of bottom-up halves, causing the flooring and rotting of the parquet floors and the pillow trees beneath it. We tried to fix the problem with on-the-spot repairs, but the replacement of the floor is necessary due to the repeated wetting. Instead of the built-in parquet 26 years ago, we would like to lay down plastic coverings that meet the requirements of the age, thus increasing the realisation of safe, accident-free physical education and afternoon sports classes and circles. Our founding document contains integrated education for SNI students, but access to the building for people with reduced mobility is difficult to achieve. The area in front of the main entrance of the building is suitable for the construction of a disabled access and entrance with a certain degree of modification, with which the ground floor toilet is organically connected. We also implement barrier-free access for the gym, thereby remedying our long-standing shortcomings, and in terms of education and cultural life, even wheelchair users can use the building complex. Accessibility can be a great help not only for children taking part in education, but also for adults, because, for example, polling areas are set up in the school, so their accessibility is solved, so they can enjoy their personal participation in their citizens’ rights. In our pedagogical programme, the development of environmentally conscious behaviour, the awareness of environmentally friendly energy and the rational use of energy are a priority. The paper collection organised several times a year, the separate collection of waste, the use of recycled materials and the emphasis on the use of energy only to the extent necessary, all educate students to protect and protect their environment! The best example is if the school itself can serve as a model in these areas, so it can have a great impact on students if they can see directly on the building that the school is also trying to lead the way in the use of environmentally friendly, green energy. It is not enough to say and emphasise, but also to demonstrate with actions, visible and tangible examples what we want to achieve with students, which is why we can further deepen this with the solar collectors installed on the building. As the building has a sufficiently large sunny roof surface, it is suitable for installing a quantity of solar collectors that fits the building’s daily energy consumption and will be able to reduce emissions and ensure a reasonable and environmentally friendly energy use. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.4023360915030283
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In einem Dorf hat die Schule eine reservierte Kraft. Das ästhetische Gebäude ist mit einem geeigneten geografischen Umfeld verbunden, das kontinuierlich die Bildung von Kindern im Schulpflichtalter sicherstellt. Ausgehend von der steigenden Zahl der Menschen wird die Schule in Zukunft weiterhin das Ramon d’être der Schule erhalten. Entlang der alten, verrosteten Rohre, Rohrbrüche, verengte Abwasserleitungen, Blockaden sind häufig. Feuerwasserdruck auf die schmale Druckleitung ist derzeit nicht verfügbar, was ein hohes Risiko für die Schule und das Fitnessstudio darstellt. Die oben genannten Mängel sowie die ästhetischen und architektonischen Probleme von Toiletten, Toiletten (aufgrund des Fehlens von Jalousien, Fliesen, Arbeiten aus Rohrbrüchen) machen es notwendig, nicht nur die Druckrohre und Abwasserleitungen zu ersetzen, sondern auch komplette Wasserblöcke und Feuerhydranten gleichzeitig abzubauen und neue zu installieren. Im Gebäude der Schule bedeutet dies die Installation und den Austausch von 3 Blöcken im Erdgeschoss sowie 1 Toilette mit eingeschränkter Mobilität. Auf dem Boden befinden sich 5 zusätzliche Sanitärblöcke, die auch die Toilette für Lehrer umfassen. Für die Turnhalle bedeutet es auch den Austausch der Wirbelsäulenrohre und Abwasserleitungen, den Austausch von 1 Feuerhydrant nach dem aktuellen Standard sowie den Abriss und die Rekonstruktion von 2 Schließfächern und Flurtoiletten. Die Renovierung wird sowohl eine hygienische und ästhetische Erneuerung als auch einen angemessenen Brandwasserdruck auf beide Teile des Gebäudes erreichen. Mit der Einführung der täglichen körperlichen Bildung hat die Nutzung des Fitnessstudios zugenommen. Nicht nur die Umkleideräume, sondern auch die Sportböden unterliegen hohen Belastungen, so dass der Verschleiß zugenommen hat. Darüber hinaus gab es im Laufe der Jahre eine Reihe von Bodenhälften, was den Bodenbelag und Verrotten der Parkettböden und der Kissenbäume darunter verursachte. Wir haben versucht, das Problem mit Vor-Ort-Reparaturen zu beheben, aber der Austausch des Bodens ist aufgrund der wiederholten Benetzung notwendig. Anstelle des eingebauten Parketts vor 26 Jahren möchten wir Kunststoffbeläge aufstellen, die den Anforderungen des Alters entsprechen und damit die Realisierung sicherer, unfallfreier körperlicher Bildung und nachmittags Sportkurse und Kreise erhöhen. Unser Gründungsdokument enthält integrierte Bildung für SNI-Studenten, aber der Zugang zum Gebäude für Menschen mit eingeschränkter Mobilität ist schwer zu erreichen. Der Bereich vor dem Haupteingang des Gebäudes eignet sich für den Bau eines Behindertenzugangs und Eingang mit einem gewissen Grad der Modifikation, mit dem die Erdgeschosstoilette organisch verbunden ist. Wir implementieren auch barrierefreien Zugang für das Fitnessstudio, wodurch unsere langjährigen Mängel behoben werden, und auch Rollstuhlfahrer können den Gebäudekomplex in Bezug auf Bildung und Kultur nutzen. Die Zugänglichkeit kann nicht nur für Kinder, die an der Bildung teilnehmen, sondern auch für Erwachsene eine große Hilfe sein, da z. B. Wahlbereiche in der Schule eingerichtet werden, so dass ihre Zugänglichkeit gelöst wird, so dass sie ihre persönliche Teilhabe an den Rechten ihrer Bürger genießen können. In unserem pädagogischen Programm sind die Entwicklung umweltbewusster Verhaltensweisen, das Bewusstsein für umweltfreundliche Energie und die rationelle Nutzung von Energie eine Priorität. Die Papiersammlung organisiert mehrmals im Jahr, die getrennte Sammlung von Abfällen, die Verwendung von recycelten Materialien und die Betonung der Nutzung von Energie nur im erforderlichen Umfang, alle Studenten erziehen, um ihre Umwelt zu schützen und zu schützen! Das beste Beispiel ist, ob die Schule selbst als Modell in diesen Bereichen dienen kann, so dass sie einen großen Einfluss auf die Schüler haben kann, wenn sie direkt auf dem Gebäude sehen können, dass die Schule auch versucht, den Weg bei der Nutzung umweltfreundlicher, grüner Energie zu führen. Es reicht nicht, zu sagen und zu betonen, sondern auch mit Aktionen, sichtbaren und greifbaren Beispielen zu demonstrieren, was wir mit den Studenten erreichen wollen, weshalb wir dies mit den auf dem Gebäude installierten Solarkollektoren weiter vertiefen können. Da das Gebäude über eine ausreichend große sonnige Dachfläche verfügt, ist es geeignet, eine Menge an Sonnenkollektoren zu installieren, die zum täglichen Energieverbrauch des Gebäudes passt und in der Lage ist, Emissionen zu reduzieren und einen vernünftigen und umweltfreundlichen Energieverbrauch zu gewährleisten. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: In einem Dorf hat die Schule eine reservierte Kraft. Das ästhetische Gebäude ist mit einem geeigneten geografischen Umfeld verbunden, das kontinuierlich die Bildung von Kindern im Schulpflichtalter sicherstellt. Ausgehend von der steigenden Zahl der Menschen wird die Schule in Zukunft weiterhin das Ramon d’être der Schule erhalten. Entlang der alten, verrosteten Rohre, Rohrbrüche, verengte Abwasserleitungen, Blockaden sind häufig. Feuerwasserdruck auf die schmale Druckleitung ist derzeit nicht verfügbar, was ein hohes Risiko für die Schule und das Fitnessstudio darstellt. Die oben genannten Mängel sowie die ästhetischen und architektonischen Probleme von Toiletten, Toiletten (aufgrund des Fehlens von Jalousien, Fliesen, Arbeiten aus Rohrbrüchen) machen es notwendig, nicht nur die Druckrohre und Abwasserleitungen zu ersetzen, sondern auch komplette Wasserblöcke und Feuerhydranten gleichzeitig abzubauen und neue zu installieren. Im Gebäude der Schule bedeutet dies die Installation und den Austausch von 3 Blöcken im Erdgeschoss sowie 1 Toilette mit eingeschränkter Mobilität. Auf dem Boden befinden sich 5 zusätzliche Sanitärblöcke, die auch die Toilette für Lehrer umfassen. Für die Turnhalle bedeutet es auch den Austausch der Wirbelsäulenrohre und Abwasserleitungen, den Austausch von 1 Feuerhydrant nach dem aktuellen Standard sowie den Abriss und die Rekonstruktion von 2 Schließfächern und Flurtoiletten. Die Renovierung wird sowohl eine hygienische und ästhetische Erneuerung als auch einen angemessenen Brandwasserdruck auf beide Teile des Gebäudes erreichen. Mit der Einführung der täglichen körperlichen Bildung hat die Nutzung des Fitnessstudios zugenommen. Nicht nur die Umkleideräume, sondern auch die Sportböden unterliegen hohen Belastungen, so dass der Verschleiß zugenommen hat. Darüber hinaus gab es im Laufe der Jahre eine Reihe von Bodenhälften, was den Bodenbelag und Verrotten der Parkettböden und der Kissenbäume darunter verursachte. Wir haben versucht, das Problem mit Vor-Ort-Reparaturen zu beheben, aber der Austausch des Bodens ist aufgrund der wiederholten Benetzung notwendig. Anstelle des eingebauten Parketts vor 26 Jahren möchten wir Kunststoffbeläge aufstellen, die den Anforderungen des Alters entsprechen und damit die Realisierung sicherer, unfallfreier körperlicher Bildung und nachmittags Sportkurse und Kreise erhöhen. Unser Gründungsdokument enthält integrierte Bildung für SNI-Studenten, aber der Zugang zum Gebäude für Menschen mit eingeschränkter Mobilität ist schwer zu erreichen. Der Bereich vor dem Haupteingang des Gebäudes eignet sich für den Bau eines Behindertenzugangs und Eingang mit einem gewissen Grad der Modifikation, mit dem die Erdgeschosstoilette organisch verbunden ist. Wir implementieren auch barrierefreien Zugang für das Fitnessstudio, wodurch unsere langjährigen Mängel behoben werden, und auch Rollstuhlfahrer können den Gebäudekomplex in Bezug auf Bildung und Kultur nutzen. Die Zugänglichkeit kann nicht nur für Kinder, die an der Bildung teilnehmen, sondern auch für Erwachsene eine große Hilfe sein, da z. B. Wahlbereiche in der Schule eingerichtet werden, so dass ihre Zugänglichkeit gelöst wird, so dass sie ihre persönliche Teilhabe an den Rechten ihrer Bürger genießen können. In unserem pädagogischen Programm sind die Entwicklung umweltbewusster Verhaltensweisen, das Bewusstsein für umweltfreundliche Energie und die rationelle Nutzung von Energie eine Priorität. Die Papiersammlung organisiert mehrmals im Jahr, die getrennte Sammlung von Abfällen, die Verwendung von recycelten Materialien und die Betonung der Nutzung von Energie nur im erforderlichen Umfang, alle Studenten erziehen, um ihre Umwelt zu schützen und zu schützen! Das beste Beispiel ist, ob die Schule selbst als Modell in diesen Bereichen dienen kann, so dass sie einen großen Einfluss auf die Schüler haben kann, wenn sie direkt auf dem Gebäude sehen können, dass die Schule auch versucht, den Weg bei der Nutzung umweltfreundlicher, grüner Energie zu führen. Es reicht nicht, zu sagen und zu betonen, sondern auch mit Aktionen, sichtbaren und greifbaren Beispielen zu demonstrieren, was wir mit den Studenten erreichen wollen, weshalb wir dies mit den auf dem Gebäude installierten Solarkollektoren weiter vertiefen können. Da das Gebäude über eine ausreichend große sonnige Dachfläche verfügt, ist es geeignet, eine Menge an Sonnenkollektoren zu installieren, die zum täglichen Energieverbrauch des Gebäudes passt und in der Lage ist, Emissionen zu reduzieren und einen vernünftigen und umweltfreundlichen Energieverbrauch zu gewährleisten. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In einem Dorf hat die Schule eine reservierte Kraft. Das ästhetische Gebäude ist mit einem geeigneten geografischen Umfeld verbunden, das kontinuierlich die Bildung von Kindern im Schulpflichtalter sicherstellt. Ausgehend von der steigenden Zahl der Menschen wird die Schule in Zukunft weiterhin das Ramon d’être der Schule erhalten. Entlang der alten, verrosteten Rohre, Rohrbrüche, verengte Abwasserleitungen, Blockaden sind häufig. Feuerwasserdruck auf die schmale Druckleitung ist derzeit nicht verfügbar, was ein hohes Risiko für die Schule und das Fitnessstudio darstellt. Die oben genannten Mängel sowie die ästhetischen und architektonischen Probleme von Toiletten, Toiletten (aufgrund des Fehlens von Jalousien, Fliesen, Arbeiten aus Rohrbrüchen) machen es notwendig, nicht nur die Druckrohre und Abwasserleitungen zu ersetzen, sondern auch komplette Wasserblöcke und Feuerhydranten gleichzeitig abzubauen und neue zu installieren. Im Gebäude der Schule bedeutet dies die Installation und den Austausch von 3 Blöcken im Erdgeschoss sowie 1 Toilette mit eingeschränkter Mobilität. Auf dem Boden befinden sich 5 zusätzliche Sanitärblöcke, die auch die Toilette für Lehrer umfassen. Für die Turnhalle bedeutet es auch den Austausch der Wirbelsäulenrohre und Abwasserleitungen, den Austausch von 1 Feuerhydrant nach dem aktuellen Standard sowie den Abriss und die Rekonstruktion von 2 Schließfächern und Flurtoiletten. Die Renovierung wird sowohl eine hygienische und ästhetische Erneuerung als auch einen angemessenen Brandwasserdruck auf beide Teile des Gebäudes erreichen. Mit der Einführung der täglichen körperlichen Bildung hat die Nutzung des Fitnessstudios zugenommen. Nicht nur die Umkleideräume, sondern auch die Sportböden unterliegen hohen Belastungen, so dass der Verschleiß zugenommen hat. Darüber hinaus gab es im Laufe der Jahre eine Reihe von Bodenhälften, was den Bodenbelag und Verrotten der Parkettböden und der Kissenbäume darunter verursachte. Wir haben versucht, das Problem mit Vor-Ort-Reparaturen zu beheben, aber der Austausch des Bodens ist aufgrund der wiederholten Benetzung notwendig. Anstelle des eingebauten Parketts vor 26 Jahren möchten wir Kunststoffbeläge aufstellen, die den Anforderungen des Alters entsprechen und damit die Realisierung sicherer, unfallfreier körperlicher Bildung und nachmittags Sportkurse und Kreise erhöhen. Unser Gründungsdokument enthält integrierte Bildung für SNI-Studenten, aber der Zugang zum Gebäude für Menschen mit eingeschränkter Mobilität ist schwer zu erreichen. Der Bereich vor dem Haupteingang des Gebäudes eignet sich für den Bau eines Behindertenzugangs und Eingang mit einem gewissen Grad der Modifikation, mit dem die Erdgeschosstoilette organisch verbunden ist. Wir implementieren auch barrierefreien Zugang für das Fitnessstudio, wodurch unsere langjährigen Mängel behoben werden, und auch Rollstuhlfahrer können den Gebäudekomplex in Bezug auf Bildung und Kultur nutzen. Die Zugänglichkeit kann nicht nur für Kinder, die an der Bildung teilnehmen, sondern auch für Erwachsene eine große Hilfe sein, da z. B. Wahlbereiche in der Schule eingerichtet werden, so dass ihre Zugänglichkeit gelöst wird, so dass sie ihre persönliche Teilhabe an den Rechten ihrer Bürger genießen können. In unserem pädagogischen Programm sind die Entwicklung umweltbewusster Verhaltensweisen, das Bewusstsein für umweltfreundliche Energie und die rationelle Nutzung von Energie eine Priorität. Die Papiersammlung organisiert mehrmals im Jahr, die getrennte Sammlung von Abfällen, die Verwendung von recycelten Materialien und die Betonung der Nutzung von Energie nur im erforderlichen Umfang, alle Studenten erziehen, um ihre Umwelt zu schützen und zu schützen! Das beste Beispiel ist, ob die Schule selbst als Modell in diesen Bereichen dienen kann, so dass sie einen großen Einfluss auf die Schüler haben kann, wenn sie direkt auf dem Gebäude sehen können, dass die Schule auch versucht, den Weg bei der Nutzung umweltfreundlicher, grüner Energie zu führen. Es reicht nicht, zu sagen und zu betonen, sondern auch mit Aktionen, sichtbaren und greifbaren Beispielen zu demonstrieren, was wir mit den Studenten erreichen wollen, weshalb wir dies mit den auf dem Gebäude installierten Solarkollektoren weiter vertiefen können. Da das Gebäude über eine ausreichend große sonnige Dachfläche verfügt, ist es geeignet, eine Menge an Sonnenkollektoren zu installieren, die zum täglichen Energieverbrauch des Gebäudes passt und in der Lage ist, Emissionen zu reduzieren und einen vernünftigen und umweltfreundlichen Energieverbrauch zu gewährleisten. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dans un village, l’école a un pouvoir réservé. Le bâtiment esthétique est associé à un environnement géographique approprié, qui assure en permanence l’éducation des enfants d’âge scolaire obligatoire. Compte tenu du nombre croissant de personnes, la raison d’être de l’école restera à l’avenir. Le long des vieilles canalisations rouillées, des fractures de tuyaux, des conduites d’égout rétrécies, des blocages sont fréquents. La pression d’eau d’incendie sur la conduite de pression rétrécie n’est actuellement pas disponible, ce qui représente un risque élevé pour l’école et le bâtiment de gymnase. Les défauts ci-dessus, ainsi que les problèmes esthétiques et architecturaux des toilettes, des toilettes (en raison de l’absence de stores, de tuiles, de travaux résultant de ruptures de tuyaux) rendent nécessaire non seulement de remplacer les conduites sous pression et les conduites d’égout, mais aussi de démonter des blocs d’eau complets et des bouches d’incendie en même temps et d’en installer de nouvelles. Dans le bâtiment de l’école, cela signifie l’installation et le remplacement de 3 blocs au rez-de-chaussée, ainsi que 1 toilette à mobilité réduite. Pour le gymnase, cela signifie également le remplacement des tuyaux de colonne vertébrale et des conduites d’égouts, le remplacement d’une bouche d’incendie selon la norme actuelle, et la démolition et la reconstruction de 2 vestiaires et toilettes couloirs. La rénovation permettra un renouvellement à la fois hygiénique et esthétique, ainsi qu’une pression adéquate de l’eau d’incendie sur les deux parties du bâtiment. Avec l’introduction de l’éducation physique quotidienne, l’utilisation du gymnase a augmenté. Non seulement les vestiaires, mais aussi les planchers de sport sont soumis à un stress élevé, de sorte que l’usure a augmenté. En outre, au fil des ans, il y a eu un certain nombre de moitiés ascendantes, provoquant le revêtement de sol et la pourriture des parquets et des oreillers en dessous. Nous avons essayé de résoudre le problème avec les réparations sur place, mais le remplacement du plancher est nécessaire en raison de la mouillage répétée. Au lieu du parquet intégré il y a 26 ans, nous voudrions mettre en place des revêtements en plastique qui répondent aux exigences de l’âge, augmentant ainsi la réalisation de cours et de cercles d’éducation physique sans accident et d’après-midi. Notre document fondateur contient une éducation intégrée pour les étudiants du SNI, mais l’accès au bâtiment pour les personnes à mobilité réduite est difficile à atteindre. La zone devant l’entrée principale du bâtiment est adaptée à la construction d’un accès aux personnes handicapées et d’une entrée avec un certain degré de modification, avec laquelle les toilettes du rez-de-chaussée sont reliées organiquement. Nous mettons également en place un accès sans obstacles pour le gymnase, comblant ainsi nos lacunes de longue date, et en termes d’éducation et de vie culturelle, même les utilisateurs de fauteuils roulants peuvent utiliser le complexe du bâtiment. L’accessibilité peut être une grande aide non seulement pour les enfants qui participent à l’éducation, mais aussi pour les adultes, parce que, par exemple, des zones de sondage sont mises en place à l’école, de sorte que leur accessibilité est résolue, afin qu’ils puissent bénéficier de leur participation personnelle aux droits de leurs citoyens. Dans notre programme pédagogique, le développement d’un comportement respectueux de l’environnement, la prise de conscience de l’énergie respectueuse de l’environnement et l’utilisation rationnelle de l’énergie sont une priorité. La collecte de papier organisé plusieurs fois par an, la collecte séparée des déchets, l’utilisation de matériaux recyclés et l’accent sur l’utilisation de l’énergie seulement dans la mesure nécessaire, tous éduquer les étudiants à protéger et protéger leur environnement! Le meilleur exemple est si l’école elle-même peut servir de modèle dans ces domaines, de sorte qu’elle peut avoir un grand impact sur les élèves s’ils peuvent voir directement sur le bâtiment que l’école tente également de montrer la voie dans l’utilisation de l’énergie verte et respectueuse de l’environnement. Il ne suffit pas de dire et de souligner, mais aussi de démontrer avec des actions, des exemples visibles et tangibles ce que nous voulons réaliser avec les étudiants, c’est pourquoi nous pouvons approfondir cela avec les capteurs solaires installés sur le bâtiment. Comme le bâtiment a une surface de toit suffisamment grande, il convient à l’installation d’une quantité de capteurs solaires qui correspondent à la consommation d’énergie quotidienne du bâtiment et qui permettront de réduire les émissions et d’assurer une consommation d’énergie raisonnable et respectueuse de l’environnement. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dans un village, l’école a un pouvoir réservé. Le bâtiment esthétique est associé à un environnement géographique approprié, qui assure en permanence l’éducation des enfants d’âge scolaire obligatoire. Compte tenu du nombre croissant de personnes, la raison d’être de l’école restera à l’avenir. Le long des vieilles canalisations rouillées, des fractures de tuyaux, des conduites d’égout rétrécies, des blocages sont fréquents. La pression d’eau d’incendie sur la conduite de pression rétrécie n’est actuellement pas disponible, ce qui représente un risque élevé pour l’école et le bâtiment de gymnase. Les défauts ci-dessus, ainsi que les problèmes esthétiques et architecturaux des toilettes, des toilettes (en raison de l’absence de stores, de tuiles, de travaux résultant de ruptures de tuyaux) rendent nécessaire non seulement de remplacer les conduites sous pression et les conduites d’égout, mais aussi de démonter des blocs d’eau complets et des bouches d’incendie en même temps et d’en installer de nouvelles. Dans le bâtiment de l’école, cela signifie l’installation et le remplacement de 3 blocs au rez-de-chaussée, ainsi que 1 toilette à mobilité réduite. Pour le gymnase, cela signifie également le remplacement des tuyaux de colonne vertébrale et des conduites d’égouts, le remplacement d’une bouche d’incendie selon la norme actuelle, et la démolition et la reconstruction de 2 vestiaires et toilettes couloirs. La rénovation permettra un renouvellement à la fois hygiénique et esthétique, ainsi qu’une pression adéquate de l’eau d’incendie sur les deux parties du bâtiment. Avec l’introduction de l’éducation physique quotidienne, l’utilisation du gymnase a augmenté. Non seulement les vestiaires, mais aussi les planchers de sport sont soumis à un stress élevé, de sorte que l’usure a augmenté. En outre, au fil des ans, il y a eu un certain nombre de moitiés ascendantes, provoquant le revêtement de sol et la pourriture des parquets et des oreillers en dessous. Nous avons essayé de résoudre le problème avec les réparations sur place, mais le remplacement du plancher est nécessaire en raison de la mouillage répétée. Au lieu du parquet intégré il y a 26 ans, nous voudrions mettre en place des revêtements en plastique qui répondent aux exigences de l’âge, augmentant ainsi la réalisation de cours et de cercles d’éducation physique sans accident et d’après-midi. Notre document fondateur contient une éducation intégrée pour les étudiants du SNI, mais l’accès au bâtiment pour les personnes à mobilité réduite est difficile à atteindre. La zone devant l’entrée principale du bâtiment est adaptée à la construction d’un accès aux personnes handicapées et d’une entrée avec un certain degré de modification, avec laquelle les toilettes du rez-de-chaussée sont reliées organiquement. Nous mettons également en place un accès sans obstacles pour le gymnase, comblant ainsi nos lacunes de longue date, et en termes d’éducation et de vie culturelle, même les utilisateurs de fauteuils roulants peuvent utiliser le complexe du bâtiment. L’accessibilité peut être une grande aide non seulement pour les enfants qui participent à l’éducation, mais aussi pour les adultes, parce que, par exemple, des zones de sondage sont mises en place à l’école, de sorte que leur accessibilité est résolue, afin qu’ils puissent bénéficier de leur participation personnelle aux droits de leurs citoyens. Dans notre programme pédagogique, le développement d’un comportement respectueux de l’environnement, la prise de conscience de l’énergie respectueuse de l’environnement et l’utilisation rationnelle de l’énergie sont une priorité. La collecte de papier organisé plusieurs fois par an, la collecte séparée des déchets, l’utilisation de matériaux recyclés et l’accent sur l’utilisation de l’énergie seulement dans la mesure nécessaire, tous éduquer les étudiants à protéger et protéger leur environnement! Le meilleur exemple est si l’école elle-même peut servir de modèle dans ces domaines, de sorte qu’elle peut avoir un grand impact sur les élèves s’ils peuvent voir directement sur le bâtiment que l’école tente également de montrer la voie dans l’utilisation de l’énergie verte et respectueuse de l’environnement. Il ne suffit pas de dire et de souligner, mais aussi de démontrer avec des actions, des exemples visibles et tangibles ce que nous voulons réaliser avec les étudiants, c’est pourquoi nous pouvons approfondir cela avec les capteurs solaires installés sur le bâtiment. Comme le bâtiment a une surface de toit suffisamment grande, il convient à l’installation d’une quantité de capteurs solaires qui correspondent à la consommation d’énergie quotidienne du bâtiment et qui permettront de réduire les émissions et d’assurer une consommation d’énergie raisonnable et respectueuse de l’environnement. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dans un village, l’école a un pouvoir réservé. Le bâtiment esthétique est associé à un environnement géographique approprié, qui assure en permanence l’éducation des enfants d’âge scolaire obligatoire. Compte tenu du nombre croissant de personnes, la raison d’être de l’école restera à l’avenir. Le long des vieilles canalisations rouillées, des fractures de tuyaux, des conduites d’égout rétrécies, des blocages sont fréquents. La pression d’eau d’incendie sur la conduite de pression rétrécie n’est actuellement pas disponible, ce qui représente un risque élevé pour l’école et le bâtiment de gymnase. Les défauts ci-dessus, ainsi que les problèmes esthétiques et architecturaux des toilettes, des toilettes (en raison de l’absence de stores, de tuiles, de travaux résultant de ruptures de tuyaux) rendent nécessaire non seulement de remplacer les conduites sous pression et les conduites d’égout, mais aussi de démonter des blocs d’eau complets et des bouches d’incendie en même temps et d’en installer de nouvelles. Dans le bâtiment de l’école, cela signifie l’installation et le remplacement de 3 blocs au rez-de-chaussée, ainsi que 1 toilette à mobilité réduite. Pour le gymnase, cela signifie également le remplacement des tuyaux de colonne vertébrale et des conduites d’égouts, le remplacement d’une bouche d’incendie selon la norme actuelle, et la démolition et la reconstruction de 2 vestiaires et toilettes couloirs. La rénovation permettra un renouvellement à la fois hygiénique et esthétique, ainsi qu’une pression adéquate de l’eau d’incendie sur les deux parties du bâtiment. Avec l’introduction de l’éducation physique quotidienne, l’utilisation du gymnase a augmenté. Non seulement les vestiaires, mais aussi les planchers de sport sont soumis à un stress élevé, de sorte que l’usure a augmenté. En outre, au fil des ans, il y a eu un certain nombre de moitiés ascendantes, provoquant le revêtement de sol et la pourriture des parquets et des oreillers en dessous. Nous avons essayé de résoudre le problème avec les réparations sur place, mais le remplacement du plancher est nécessaire en raison de la mouillage répétée. Au lieu du parquet intégré il y a 26 ans, nous voudrions mettre en place des revêtements en plastique qui répondent aux exigences de l’âge, augmentant ainsi la réalisation de cours et de cercles d’éducation physique sans accident et d’après-midi. Notre document fondateur contient une éducation intégrée pour les étudiants du SNI, mais l’accès au bâtiment pour les personnes à mobilité réduite est difficile à atteindre. La zone devant l’entrée principale du bâtiment est adaptée à la construction d’un accès aux personnes handicapées et d’une entrée avec un certain degré de modification, avec laquelle les toilettes du rez-de-chaussée sont reliées organiquement. Nous mettons également en place un accès sans obstacles pour le gymnase, comblant ainsi nos lacunes de longue date, et en termes d’éducation et de vie culturelle, même les utilisateurs de fauteuils roulants peuvent utiliser le complexe du bâtiment. L’accessibilité peut être une grande aide non seulement pour les enfants qui participent à l’éducation, mais aussi pour les adultes, parce que, par exemple, des zones de sondage sont mises en place à l’école, de sorte que leur accessibilité est résolue, afin qu’ils puissent bénéficier de leur participation personnelle aux droits de leurs citoyens. Dans notre programme pédagogique, le développement d’un comportement respectueux de l’environnement, la prise de conscience de l’énergie respectueuse de l’environnement et l’utilisation rationnelle de l’énergie sont une priorité. La collecte de papier organisé plusieurs fois par an, la collecte séparée des déchets, l’utilisation de matériaux recyclés et l’accent sur l’utilisation de l’énergie seulement dans la mesure nécessaire, tous éduquer les étudiants à protéger et protéger leur environnement! Le meilleur exemple est si l’école elle-même peut servir de modèle dans ces domaines, de sorte qu’elle peut avoir un grand impact sur les élèves s’ils peuvent voir directement sur le bâtiment que l’école tente également de montrer la voie dans l’utilisation de l’énergie verte et respectueuse de l’environnement. Il ne suffit pas de dire et de souligner, mais aussi de démontrer avec des actions, des exemples visibles et tangibles ce que nous voulons réaliser avec les étudiants, c’est pourquoi nous pouvons approfondir cela avec les capteurs solaires installés sur le bâtiment. Comme le bâtiment a une surface de toit suffisamment grande, il convient à l’installation d’une quantité de capteurs solaires qui correspondent à la consommation d’énergie quotidienne du bâtiment et qui permettront de réduire les émissions et d’assurer une consommation d’énergie raisonnable et respectueuse de l’environnement. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Külas on koolil reserveeritud võim. Esteetiline hoone on seotud sobiva geograafilise keskkonnaga, mis tagab pidevalt kohustusliku kooliealiste laste hariduse. Arvestades üha rohkem inimesi, kooli raison d’être jääb ka tulevikus. Mööda vana, roostes torud, torumurrud, kitsad kanalisatsioonitorud, ummistused on levinud. Praegu ei ole saadaval tuleveesurvet vähendatud survetorule, mis kujutab endast suurt ohtu nii koolile kui ka jõusaalile. Ülaltoodud defektid, samuti tualettruumide esteetilised ja arhitektuurilised probleemid (ruloode, plaatide, torupausidest tulenevate tööde puudumise tõttu) nõuavad mitte ainult survetorude ja kanalisatsioonitorude asendamist, vaid ka täielike veeplokkide ja tuletõrjehüdrantide samaaegset demonteerimist ning uute paigaldamist. Kooli hoones tähendab see 3 kvartali paigaldamist ja väljavahetamist esimesel korrusel, samuti 1 piiratud liikumisvõimega tualettruumi paigaldamist ja väljavahetamist. Põrandal on veel 5 sanitaarplokki, mis sisaldavad ka õpetajate tualettruumi. Jõusaali jaoks tähendab see ka selgroo torude ja kanalisatsioonitorude asendamist, 1 tuletõrjehüdrandi asendamist vastavalt kehtivale standardile ning 2 riietusruumi ja koridori tualettide lammutamist ja rekonstrueerimist. Renoveerimisega saavutatakse nii hügieeniline kui ka esteetiline uuendamine, samuti piisav tuleveesurve hoone mõlemale osale. Igapäevase kehalise kasvatuse kasutuselevõtuga on jõusaali kasutamine suurenenud. Mitte ainult riietusruumid, vaid ka spordipõrandad on kõrge stressi all, nii et kulumine on suurenenud. Lisaks on aastate jooksul olnud mitmeid alt üles suunatud pooli, mis on põhjustanud parkettpõrandate ja selle all olevate padjapuude põrandate ja mädanemise. Püüdsime lahendada probleemi kohapealse remondiga, kuid põranda asendamine on vajalik korduva märgumise tõttu. Sisseehitatud parketti asemel 26 aastat tagasi tahaksime panna paika plastist katted, mis vastavad vanuse nõuetele, suurendades seeläbi ohutu, õnnetusjuhtumivaba kehalise kasvatuse ja pärastlõunase spordi klasside ja ringide realiseerimist. Meie asutamisdokument sisaldab integreeritud haridust SNI üliõpilastele, kuid piiratud liikumisvõimega inimeste juurdepääsu hoonele on raske saavutada. Hoone peasissepääsu ees asuv ala sobib puudega juurdepääsu ehitamiseks ja teatud määral ümberehitatud sissepääsu ehitamiseks, millega esimese korruse tualettruum on orgaaniliselt ühendatud. Samuti rakendame jõusaali barjäärivaba juurdepääsu, kõrvaldades seeläbi meie pikaajalised puudused ning hariduse ja kultuurielu osas saavad hoonekompleksi kasutada isegi ratastooli kasutajad. Juurdepääs võib olla suureks abiks mitte ainult hariduses osalevatele lastele, vaid ka täiskasvanutele, sest näiteks luuakse koolis valimispiirkondi, nii et nende kättesaadavus on lahendatud, et nad saaksid kasutada oma isiklikku osalemist oma kodanike õigustes. Meie pedagoogilises programmis on prioriteediks keskkonnateadliku käitumise arendamine, keskkonnasõbraliku energia teadlikkus ja energia ratsionaalne kasutamine. Paberikogumine korraldati mitu korda aastas, jäätmete liigiti kogumine, ringlussevõetud materjalide kasutamine ja rõhuasetus energia kasutamisele ainult vajalikul määral, kõik koolitavad õpilasi oma keskkonna kaitsmisel ja kaitsmisel! Parim näide on see, kui kool ise saab olla eeskujuks nendes valdkondades, nii et see võib avaldada suurt mõju õpilastele, kui nad näevad otse hoones, et kool püüab samuti juhtida teed keskkonnasõbraliku ja rohelise energia kasutamisel. Ei piisa sellest, kui öelda ja rõhutada, vaid ka näidata tegevusi, nähtavaid ja käegakatsutavaid näiteid, mida me tahame õpilastega saavutada, mistõttu saame seda veelgi süvendada hoonesse paigaldatud päikesekollektoritega. Kuna hoonel on piisavalt suur päikesepaisteline katusepind, sobib see sellise koguse päikesekollektorite paigaldamiseks, mis sobib hoone igapäevase energiatarbimisega ja suudab vähendada heitkoguseid ning tagada mõistliku ja keskkonnasõbraliku energiakasutuse. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Külas on koolil reserveeritud võim. Esteetiline hoone on seotud sobiva geograafilise keskkonnaga, mis tagab pidevalt kohustusliku kooliealiste laste hariduse. Arvestades üha rohkem inimesi, kooli raison d’être jääb ka tulevikus. Mööda vana, roostes torud, torumurrud, kitsad kanalisatsioonitorud, ummistused on levinud. Praegu ei ole saadaval tuleveesurvet vähendatud survetorule, mis kujutab endast suurt ohtu nii koolile kui ka jõusaalile. Ülaltoodud defektid, samuti tualettruumide esteetilised ja arhitektuurilised probleemid (ruloode, plaatide, torupausidest tulenevate tööde puudumise tõttu) nõuavad mitte ainult survetorude ja kanalisatsioonitorude asendamist, vaid ka täielike veeplokkide ja tuletõrjehüdrantide samaaegset demonteerimist ning uute paigaldamist. Kooli hoones tähendab see 3 kvartali paigaldamist ja väljavahetamist esimesel korrusel, samuti 1 piiratud liikumisvõimega tualettruumi paigaldamist ja väljavahetamist. Põrandal on veel 5 sanitaarplokki, mis sisaldavad ka õpetajate tualettruumi. Jõusaali jaoks tähendab see ka selgroo torude ja kanalisatsioonitorude asendamist, 1 tuletõrjehüdrandi asendamist vastavalt kehtivale standardile ning 2 riietusruumi ja koridori tualettide lammutamist ja rekonstrueerimist. Renoveerimisega saavutatakse nii hügieeniline kui ka esteetiline uuendamine, samuti piisav tuleveesurve hoone mõlemale osale. Igapäevase kehalise kasvatuse kasutuselevõtuga on jõusaali kasutamine suurenenud. Mitte ainult riietusruumid, vaid ka spordipõrandad on kõrge stressi all, nii et kulumine on suurenenud. Lisaks on aastate jooksul olnud mitmeid alt üles suunatud pooli, mis on põhjustanud parkettpõrandate ja selle all olevate padjapuude põrandate ja mädanemise. Püüdsime lahendada probleemi kohapealse remondiga, kuid põranda asendamine on vajalik korduva märgumise tõttu. Sisseehitatud parketti asemel 26 aastat tagasi tahaksime panna paika plastist katted, mis vastavad vanuse nõuetele, suurendades seeläbi ohutu, õnnetusjuhtumivaba kehalise kasvatuse ja pärastlõunase spordi klasside ja ringide realiseerimist. Meie asutamisdokument sisaldab integreeritud haridust SNI üliõpilastele, kuid piiratud liikumisvõimega inimeste juurdepääsu hoonele on raske saavutada. Hoone peasissepääsu ees asuv ala sobib puudega juurdepääsu ehitamiseks ja teatud määral ümberehitatud sissepääsu ehitamiseks, millega esimese korruse tualettruum on orgaaniliselt ühendatud. Samuti rakendame jõusaali barjäärivaba juurdepääsu, kõrvaldades seeläbi meie pikaajalised puudused ning hariduse ja kultuurielu osas saavad hoonekompleksi kasutada isegi ratastooli kasutajad. Juurdepääs võib olla suureks abiks mitte ainult hariduses osalevatele lastele, vaid ka täiskasvanutele, sest näiteks luuakse koolis valimispiirkondi, nii et nende kättesaadavus on lahendatud, et nad saaksid kasutada oma isiklikku osalemist oma kodanike õigustes. Meie pedagoogilises programmis on prioriteediks keskkonnateadliku käitumise arendamine, keskkonnasõbraliku energia teadlikkus ja energia ratsionaalne kasutamine. Paberikogumine korraldati mitu korda aastas, jäätmete liigiti kogumine, ringlussevõetud materjalide kasutamine ja rõhuasetus energia kasutamisele ainult vajalikul määral, kõik koolitavad õpilasi oma keskkonna kaitsmisel ja kaitsmisel! Parim näide on see, kui kool ise saab olla eeskujuks nendes valdkondades, nii et see võib avaldada suurt mõju õpilastele, kui nad näevad otse hoones, et kool püüab samuti juhtida teed keskkonnasõbraliku ja rohelise energia kasutamisel. Ei piisa sellest, kui öelda ja rõhutada, vaid ka näidata tegevusi, nähtavaid ja käegakatsutavaid näiteid, mida me tahame õpilastega saavutada, mistõttu saame seda veelgi süvendada hoonesse paigaldatud päikesekollektoritega. Kuna hoonel on piisavalt suur päikesepaisteline katusepind, sobib see sellise koguse päikesekollektorite paigaldamiseks, mis sobib hoone igapäevase energiatarbimisega ja suudab vähendada heitkoguseid ning tagada mõistliku ja keskkonnasõbraliku energiakasutuse. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Külas on koolil reserveeritud võim. Esteetiline hoone on seotud sobiva geograafilise keskkonnaga, mis tagab pidevalt kohustusliku kooliealiste laste hariduse. Arvestades üha rohkem inimesi, kooli raison d’être jääb ka tulevikus. Mööda vana, roostes torud, torumurrud, kitsad kanalisatsioonitorud, ummistused on levinud. Praegu ei ole saadaval tuleveesurvet vähendatud survetorule, mis kujutab endast suurt ohtu nii koolile kui ka jõusaalile. Ülaltoodud defektid, samuti tualettruumide esteetilised ja arhitektuurilised probleemid (ruloode, plaatide, torupausidest tulenevate tööde puudumise tõttu) nõuavad mitte ainult survetorude ja kanalisatsioonitorude asendamist, vaid ka täielike veeplokkide ja tuletõrjehüdrantide samaaegset demonteerimist ning uute paigaldamist. Kooli hoones tähendab see 3 kvartali paigaldamist ja väljavahetamist esimesel korrusel, samuti 1 piiratud liikumisvõimega tualettruumi paigaldamist ja väljavahetamist. Põrandal on veel 5 sanitaarplokki, mis sisaldavad ka õpetajate tualettruumi. Jõusaali jaoks tähendab see ka selgroo torude ja kanalisatsioonitorude asendamist, 1 tuletõrjehüdrandi asendamist vastavalt kehtivale standardile ning 2 riietusruumi ja koridori tualettide lammutamist ja rekonstrueerimist. Renoveerimisega saavutatakse nii hügieeniline kui ka esteetiline uuendamine, samuti piisav tuleveesurve hoone mõlemale osale. Igapäevase kehalise kasvatuse kasutuselevõtuga on jõusaali kasutamine suurenenud. Mitte ainult riietusruumid, vaid ka spordipõrandad on kõrge stressi all, nii et kulumine on suurenenud. Lisaks on aastate jooksul olnud mitmeid alt üles suunatud pooli, mis on põhjustanud parkettpõrandate ja selle all olevate padjapuude põrandate ja mädanemise. Püüdsime lahendada probleemi kohapealse remondiga, kuid põranda asendamine on vajalik korduva märgumise tõttu. Sisseehitatud parketti asemel 26 aastat tagasi tahaksime panna paika plastist katted, mis vastavad vanuse nõuetele, suurendades seeläbi ohutu, õnnetusjuhtumivaba kehalise kasvatuse ja pärastlõunase spordi klasside ja ringide realiseerimist. Meie asutamisdokument sisaldab integreeritud haridust SNI üliõpilastele, kuid piiratud liikumisvõimega inimeste juurdepääsu hoonele on raske saavutada. Hoone peasissepääsu ees asuv ala sobib puudega juurdepääsu ehitamiseks ja teatud määral ümberehitatud sissepääsu ehitamiseks, millega esimese korruse tualettruum on orgaaniliselt ühendatud. Samuti rakendame jõusaali barjäärivaba juurdepääsu, kõrvaldades seeläbi meie pikaajalised puudused ning hariduse ja kultuurielu osas saavad hoonekompleksi kasutada isegi ratastooli kasutajad. Juurdepääs võib olla suureks abiks mitte ainult hariduses osalevatele lastele, vaid ka täiskasvanutele, sest näiteks luuakse koolis valimispiirkondi, nii et nende kättesaadavus on lahendatud, et nad saaksid kasutada oma isiklikku osalemist oma kodanike õigustes. Meie pedagoogilises programmis on prioriteediks keskkonnateadliku käitumise arendamine, keskkonnasõbraliku energia teadlikkus ja energia ratsionaalne kasutamine. Paberikogumine korraldati mitu korda aastas, jäätmete liigiti kogumine, ringlussevõetud materjalide kasutamine ja rõhuasetus energia kasutamisele ainult vajalikul määral, kõik koolitavad õpilasi oma keskkonna kaitsmisel ja kaitsmisel! Parim näide on see, kui kool ise saab olla eeskujuks nendes valdkondades, nii et see võib avaldada suurt mõju õpilastele, kui nad näevad otse hoones, et kool püüab samuti juhtida teed keskkonnasõbraliku ja rohelise energia kasutamisel. Ei piisa sellest, kui öelda ja rõhutada, vaid ka näidata tegevusi, nähtavaid ja käegakatsutavaid näiteid, mida me tahame õpilastega saavutada, mistõttu saame seda veelgi süvendada hoonesse paigaldatud päikesekollektoritega. Kuna hoonel on piisavalt suur päikesepaisteline katusepind, sobib see sellise koguse päikesekollektorite paigaldamiseks, mis sobib hoone igapäevase energiatarbimisega ja suudab vähendada heitkoguseid ning tagada mõistliku ja keskkonnasõbraliku energiakasutuse. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kaime mokykla turi rezervuotą galią. Estetinis pastatas yra susijęs su tinkama geografine aplinka, kuri nuolat užtikrina privalomojo mokyklinio amžiaus vaikų švietimą. Atsižvelgiant į didėjantį žmonių skaičių, mokyklos raison d’être išliks ateityje. Palei senus, rūdžių vamzdžius, vamzdžių lūžius, susiaurėjusius kanalizacijos vamzdžius, užsikimšimas yra dažnas. Šiuo metu nėra ugnies vandens slėgio siauroje slėgio linijoje, o tai kelia didelę riziką tiek mokyklai, tiek sporto salės pastatui. Dėl minėtų defektų, taip pat estetinių ir architektūrinių problemų tualetuose, tualetuose (dėl žaliuzių, plytelių, darbų, atsirandančių dėl vamzdžių pertraukų trūkumo), būtina ne tik pakeisti slėginius vamzdžius ir kanalizacijos vamzdžius, bet ir išardyti užbaigtus vandens blokus ir ugnies hidrantus tuo pačiu metu ir įdiegti naujus. Mokyklos pastate tai reiškia 3 blokų įrengimą ir pakeitimą pirmame aukšte, taip pat 1 tualetą su riboto judumo. Ant grindų yra 5 papildomi sanitariniai blokai, kurie taip pat apima mokytojų tualetą. Sporto salėje tai taip pat reiškia stuburo vamzdžių ir nuotekų vamzdžių pakeitimą, 1 priešgaisrinės hidranto pakeitimą pagal dabartinį standartą ir 2 spintelių kambarių ir koridoriaus tualetų griovimą ir rekonstrukciją. Renovacija užtikrins tiek higieninį, tiek estetinį atsinaujinimą, taip pat pakankamą priešgaisrinį vandens slėgį abiejose pastato dalyse. Įvedus kasdienį fizinį lavinimą, padidėjo sporto salės naudojimas. Ne tik persirengimo kambariai, bet ir sporto grindys patiria didelį stresą, todėl padidėjo nusidėvėjimas. Be to, per metus, ten buvo iš apačios į viršų pusių skaičius, todėl grindys ir puvimo parketo grindys ir pagalvių medžiai po juo. Mes bandėme išspręsti problemą su vietoje remontu, tačiau grindų pakeitimas yra būtinas dėl pakartotinio drėkinimo. Vietoj įmontuoto parketo prieš 26 metus norėtume nustatyti amžiaus reikalavimus atitinkančią plastikinę dangą, tokiu būdu didinant saugaus, nelaimingo atsitikimo fizinio lavinimo ir popietinių sporto klasių ir apskritimų realizavimą. Mūsų steigimo dokumente pateikiamas integruotas SNI studentų švietimas, tačiau sunku pasiekti prieigą prie pastato riboto judumo asmenims. Plotas priešais pagrindinį įėjimą į pastatą tinka neįgaliųjų prieigos ir įėjimo su tam tikru modifikavimu statybai, su kuria yra organiškai sujungtas pirmame aukšte tualetas. Mes taip pat įgyvendiname be kliūčių sporto salėje, taip pašalindami mūsų ilgalaikius trūkumus, o švietimo ir kultūrinio gyvenimo požiūriu net neįgaliųjų vežimėlių naudotojai gali naudotis pastato kompleksu. Prieinamumas gali būti puiki pagalba ne tik vaikams, dalyvaujantiems švietimo sistemoje, bet ir suaugusiems, nes, pavyzdžiui, mokykloje yra įrengtos balsavimo vietos, todėl jų prieinamumas yra išspręstas, kad jie galėtų asmeniškai naudotis savo piliečių teisėmis. Mūsų pedagoginėje programoje pirmenybė teikiama aplinkai sąmoningo elgesio vystymui, informuotumui apie aplinką tausojančią energiją ir racionalų energijos vartojimą. Popieriaus rinkimas organizuojamas kelis kartus per metus, atskiras atliekų surinkimas, perdirbtų medžiagų naudojimas ir dėmesys energijos naudojimui tik tiek, kiek reikia, visi moksleivius moko saugoti ir saugoti savo aplinką! Geriausias pavyzdys yra tai, kad pati mokykla gali būti pavyzdžiu šiose srityse, todėl ji gali turėti didelį poveikį mokiniams, jei jie gali matyti tiesiai ant pastato, kad mokykla taip pat bando vadovauti ekologiškos, ekologiškos energijos naudojimo būdui. Nepakanka pasakyti ir pabrėžti, bet ir veiksmais parodyti matomus ir apčiuopiamus pavyzdžius, ką norime pasiekti su studentais, todėl galime tai toliau gilinti su pastate įrengtais saulės kolektoriais. Kadangi pastatas turi pakankamai didelį saulėtą stogo paviršių, jis tinka įrengti tam tikrą kiekį saulės kolektorių, kurie atitiktų kasdienį pastato energijos suvartojimą ir galėtų sumažinti išmetamųjų teršalų kiekį bei užtikrinti pagrįstą ir aplinkai nekenksmingą energijos vartojimą. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kaime mokykla turi rezervuotą galią. Estetinis pastatas yra susijęs su tinkama geografine aplinka, kuri nuolat užtikrina privalomojo mokyklinio amžiaus vaikų švietimą. Atsižvelgiant į didėjantį žmonių skaičių, mokyklos raison d’être išliks ateityje. Palei senus, rūdžių vamzdžius, vamzdžių lūžius, susiaurėjusius kanalizacijos vamzdžius, užsikimšimas yra dažnas. Šiuo metu nėra ugnies vandens slėgio siauroje slėgio linijoje, o tai kelia didelę riziką tiek mokyklai, tiek sporto salės pastatui. Dėl minėtų defektų, taip pat estetinių ir architektūrinių problemų tualetuose, tualetuose (dėl žaliuzių, plytelių, darbų, atsirandančių dėl vamzdžių pertraukų trūkumo), būtina ne tik pakeisti slėginius vamzdžius ir kanalizacijos vamzdžius, bet ir išardyti užbaigtus vandens blokus ir ugnies hidrantus tuo pačiu metu ir įdiegti naujus. Mokyklos pastate tai reiškia 3 blokų įrengimą ir pakeitimą pirmame aukšte, taip pat 1 tualetą su riboto judumo. Ant grindų yra 5 papildomi sanitariniai blokai, kurie taip pat apima mokytojų tualetą. Sporto salėje tai taip pat reiškia stuburo vamzdžių ir nuotekų vamzdžių pakeitimą, 1 priešgaisrinės hidranto pakeitimą pagal dabartinį standartą ir 2 spintelių kambarių ir koridoriaus tualetų griovimą ir rekonstrukciją. Renovacija užtikrins tiek higieninį, tiek estetinį atsinaujinimą, taip pat pakankamą priešgaisrinį vandens slėgį abiejose pastato dalyse. Įvedus kasdienį fizinį lavinimą, padidėjo sporto salės naudojimas. Ne tik persirengimo kambariai, bet ir sporto grindys patiria didelį stresą, todėl padidėjo nusidėvėjimas. Be to, per metus, ten buvo iš apačios į viršų pusių skaičius, todėl grindys ir puvimo parketo grindys ir pagalvių medžiai po juo. Mes bandėme išspręsti problemą su vietoje remontu, tačiau grindų pakeitimas yra būtinas dėl pakartotinio drėkinimo. Vietoj įmontuoto parketo prieš 26 metus norėtume nustatyti amžiaus reikalavimus atitinkančią plastikinę dangą, tokiu būdu didinant saugaus, nelaimingo atsitikimo fizinio lavinimo ir popietinių sporto klasių ir apskritimų realizavimą. Mūsų steigimo dokumente pateikiamas integruotas SNI studentų švietimas, tačiau sunku pasiekti prieigą prie pastato riboto judumo asmenims. Plotas priešais pagrindinį įėjimą į pastatą tinka neįgaliųjų prieigos ir įėjimo su tam tikru modifikavimu statybai, su kuria yra organiškai sujungtas pirmame aukšte tualetas. Mes taip pat įgyvendiname be kliūčių sporto salėje, taip pašalindami mūsų ilgalaikius trūkumus, o švietimo ir kultūrinio gyvenimo požiūriu net neįgaliųjų vežimėlių naudotojai gali naudotis pastato kompleksu. Prieinamumas gali būti puiki pagalba ne tik vaikams, dalyvaujantiems švietimo sistemoje, bet ir suaugusiems, nes, pavyzdžiui, mokykloje yra įrengtos balsavimo vietos, todėl jų prieinamumas yra išspręstas, kad jie galėtų asmeniškai naudotis savo piliečių teisėmis. Mūsų pedagoginėje programoje pirmenybė teikiama aplinkai sąmoningo elgesio vystymui, informuotumui apie aplinką tausojančią energiją ir racionalų energijos vartojimą. Popieriaus rinkimas organizuojamas kelis kartus per metus, atskiras atliekų surinkimas, perdirbtų medžiagų naudojimas ir dėmesys energijos naudojimui tik tiek, kiek reikia, visi moksleivius moko saugoti ir saugoti savo aplinką! Geriausias pavyzdys yra tai, kad pati mokykla gali būti pavyzdžiu šiose srityse, todėl ji gali turėti didelį poveikį mokiniams, jei jie gali matyti tiesiai ant pastato, kad mokykla taip pat bando vadovauti ekologiškos, ekologiškos energijos naudojimo būdui. Nepakanka pasakyti ir pabrėžti, bet ir veiksmais parodyti matomus ir apčiuopiamus pavyzdžius, ką norime pasiekti su studentais, todėl galime tai toliau gilinti su pastate įrengtais saulės kolektoriais. Kadangi pastatas turi pakankamai didelį saulėtą stogo paviršių, jis tinka įrengti tam tikrą kiekį saulės kolektorių, kurie atitiktų kasdienį pastato energijos suvartojimą ir galėtų sumažinti išmetamųjų teršalų kiekį bei užtikrinti pagrįstą ir aplinkai nekenksmingą energijos vartojimą. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kaime mokykla turi rezervuotą galią. Estetinis pastatas yra susijęs su tinkama geografine aplinka, kuri nuolat užtikrina privalomojo mokyklinio amžiaus vaikų švietimą. Atsižvelgiant į didėjantį žmonių skaičių, mokyklos raison d’être išliks ateityje. Palei senus, rūdžių vamzdžius, vamzdžių lūžius, susiaurėjusius kanalizacijos vamzdžius, užsikimšimas yra dažnas. Šiuo metu nėra ugnies vandens slėgio siauroje slėgio linijoje, o tai kelia didelę riziką tiek mokyklai, tiek sporto salės pastatui. Dėl minėtų defektų, taip pat estetinių ir architektūrinių problemų tualetuose, tualetuose (dėl žaliuzių, plytelių, darbų, atsirandančių dėl vamzdžių pertraukų trūkumo), būtina ne tik pakeisti slėginius vamzdžius ir kanalizacijos vamzdžius, bet ir išardyti užbaigtus vandens blokus ir ugnies hidrantus tuo pačiu metu ir įdiegti naujus. Mokyklos pastate tai reiškia 3 blokų įrengimą ir pakeitimą pirmame aukšte, taip pat 1 tualetą su riboto judumo. Ant grindų yra 5 papildomi sanitariniai blokai, kurie taip pat apima mokytojų tualetą. Sporto salėje tai taip pat reiškia stuburo vamzdžių ir nuotekų vamzdžių pakeitimą, 1 priešgaisrinės hidranto pakeitimą pagal dabartinį standartą ir 2 spintelių kambarių ir koridoriaus tualetų griovimą ir rekonstrukciją. Renovacija užtikrins tiek higieninį, tiek estetinį atsinaujinimą, taip pat pakankamą priešgaisrinį vandens slėgį abiejose pastato dalyse. Įvedus kasdienį fizinį lavinimą, padidėjo sporto salės naudojimas. Ne tik persirengimo kambariai, bet ir sporto grindys patiria didelį stresą, todėl padidėjo nusidėvėjimas. Be to, per metus, ten buvo iš apačios į viršų pusių skaičius, todėl grindys ir puvimo parketo grindys ir pagalvių medžiai po juo. Mes bandėme išspręsti problemą su vietoje remontu, tačiau grindų pakeitimas yra būtinas dėl pakartotinio drėkinimo. Vietoj įmontuoto parketo prieš 26 metus norėtume nustatyti amžiaus reikalavimus atitinkančią plastikinę dangą, tokiu būdu didinant saugaus, nelaimingo atsitikimo fizinio lavinimo ir popietinių sporto klasių ir apskritimų realizavimą. Mūsų steigimo dokumente pateikiamas integruotas SNI studentų švietimas, tačiau sunku pasiekti prieigą prie pastato riboto judumo asmenims. Plotas priešais pagrindinį įėjimą į pastatą tinka neįgaliųjų prieigos ir įėjimo su tam tikru modifikavimu statybai, su kuria yra organiškai sujungtas pirmame aukšte tualetas. Mes taip pat įgyvendiname be kliūčių sporto salėje, taip pašalindami mūsų ilgalaikius trūkumus, o švietimo ir kultūrinio gyvenimo požiūriu net neįgaliųjų vežimėlių naudotojai gali naudotis pastato kompleksu. Prieinamumas gali būti puiki pagalba ne tik vaikams, dalyvaujantiems švietimo sistemoje, bet ir suaugusiems, nes, pavyzdžiui, mokykloje yra įrengtos balsavimo vietos, todėl jų prieinamumas yra išspręstas, kad jie galėtų asmeniškai naudotis savo piliečių teisėmis. Mūsų pedagoginėje programoje pirmenybė teikiama aplinkai sąmoningo elgesio vystymui, informuotumui apie aplinką tausojančią energiją ir racionalų energijos vartojimą. Popieriaus rinkimas organizuojamas kelis kartus per metus, atskiras atliekų surinkimas, perdirbtų medžiagų naudojimas ir dėmesys energijos naudojimui tik tiek, kiek reikia, visi moksleivius moko saugoti ir saugoti savo aplinką! Geriausias pavyzdys yra tai, kad pati mokykla gali būti pavyzdžiu šiose srityse, todėl ji gali turėti didelį poveikį mokiniams, jei jie gali matyti tiesiai ant pastato, kad mokykla taip pat bando vadovauti ekologiškos, ekologiškos energijos naudojimo būdui. Nepakanka pasakyti ir pabrėžti, bet ir veiksmais parodyti matomus ir apčiuopiamus pavyzdžius, ką norime pasiekti su studentais, todėl galime tai toliau gilinti su pastate įrengtais saulės kolektoriais. Kadangi pastatas turi pakankamai didelį saulėtą stogo paviršių, jis tinka įrengti tam tikrą kiekį saulės kolektorių, kurie atitiktų kasdienį pastato energijos suvartojimą ir galėtų sumažinti išmetamųjų teršalų kiekį bei užtikrinti pagrįstą ir aplinkai nekenksmingą energijos vartojimą. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In un villaggio, la scuola ha un potere riservato. L'edificio estetico è associato ad un ambiente geografico adeguato, che assicura costantemente l'educazione dei bambini in età scolare dell'obbligo. Sulla base del numero crescente di persone, la ragion d'essere della scuola rimarrà in futuro. Lungo i vecchi tubi arrugginiti, le fratture dei tubi, i tubi ristretti delle acque reflue, i blocchi sono comuni. La pressione dell'acqua di fuoco sulla linea di pressione ristretta non è attualmente disponibile, il che rappresenta un rischio elevato sia per la scuola che per l'edificio della palestra. I difetti di cui sopra, così come i problemi estetici e architettonici dei servizi igienici, i servizi igienici (a causa della mancanza di tende, piastrelle, lavori derivanti da rotture di tubi) rendono necessario non solo sostituire le tubazioni a pressione e le tubazioni fognarie, ma anche smantellare blocchi d'acqua completi e idranti antincendio allo stesso tempo e installarne di nuovi. Nell'edificio della scuola, questo significa l'installazione e la sostituzione di 3 blocchi al piano terra, così come 1 toilette a mobilità ridotta. Sul pavimento ci sono 5 blocchi sanitari aggiuntivi, che include anche il bagno per gli insegnanti. Per la palestra, significa anche la sostituzione dei tubi spinali e delle fognature, la sostituzione di 1 idrante antincendio secondo lo standard attuale, e la demolizione e la ricostruzione di 2 spogliatoi e servizi igienici di corridoio. La ristrutturazione consentirà un rinnovamento sia igienico che estetico, nonché un'adeguata pressione dell'acqua di fuoco su entrambe le parti dell'edificio. Con l'introduzione dell'educazione fisica quotidiana, l'uso della palestra è aumentato. Non solo gli spogliatoi, ma anche i pavimenti sportivi sono soggetti ad alto stress, quindi l'usura è aumentata. Inoltre, nel corso degli anni, c'è stata una serie di metà bottom-up, causando la pavimentazione e la marcitura dei pavimenti in parquet e gli alberi di cuscino sotto di esso. Abbiamo cercato di risolvere il problema con le riparazioni in loco, ma la sostituzione del pavimento è necessaria a causa della ripetuta bagnatura. Invece del parquet da incasso 26 anni fa, vorremmo mettere a disposizione rivestimenti in plastica che soddisfino le esigenze dell'età, aumentando così la realizzazione di un'educazione fisica sicura e senza incidenti e di lezioni e circoli sportivi pomeridiani. Il nostro documento di fondazione contiene un'istruzione integrata per gli studenti SNI, ma l'accesso all'edificio per le persone a mobilità ridotta è difficile da raggiungere. L'area antistante l'ingresso principale dell'edificio è adatta per la costruzione di un accesso per disabili e di un ingresso con un certo grado di modifica, con cui il bagno al piano terra è organicamente collegato. Realizziamo anche l'accesso senza barriere per la palestra, colmando così le nostre carenze di lunga data, e in termini di istruzione e vita culturale, anche gli utenti in sedia a rotelle possono utilizzare il complesso dell'edificio. L'accessibilità può essere di grande aiuto non solo per i bambini che partecipano all'istruzione, ma anche per gli adulti, perché, ad esempio, nella scuola vengono istituite aree elettorali, in modo da risolverne l'accessibilità, in modo da poter godere della loro partecipazione personale ai diritti dei cittadini. Nel nostro programma pedagogico, lo sviluppo di comportamenti rispettosi dell'ambiente, la consapevolezza dell'energia rispettosa dell'ambiente e l'uso razionale dell'energia sono una priorità. La raccolta della carta organizzata più volte all'anno, la raccolta differenziata dei rifiuti, l'uso di materiali riciclati e l'enfasi sull'uso dell'energia solo nella misura necessaria, tutti educano gli studenti a proteggere e proteggere il loro ambiente! L'esempio migliore è se la scuola stessa può fungere da modello in queste aree, quindi può avere un grande impatto sugli studenti se possono vedere direttamente sull'edificio che la scuola sta anche cercando di guidare la strada nell'uso dell'energia verde e rispettosa dell'ambiente. Non basta dire e sottolineare, ma anche dimostrare con azioni, esempi visibili e tangibili che cosa vogliamo ottenere con gli studenti, motivo per cui possiamo approfondire ulteriormente questo con i collettori solari installati sull'edificio. Poiché l'edificio ha una superficie del tetto soleggiata sufficientemente grande, è adatto per installare una quantità di collettori solari che si adattano al consumo energetico quotidiano dell'edificio e saranno in grado di ridurre le emissioni e garantire un uso energetico ragionevole e rispettoso dell'ambiente. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: In un villaggio, la scuola ha un potere riservato. L'edificio estetico è associato ad un ambiente geografico adeguato, che assicura costantemente l'educazione dei bambini in età scolare dell'obbligo. Sulla base del numero crescente di persone, la ragion d'essere della scuola rimarrà in futuro. Lungo i vecchi tubi arrugginiti, le fratture dei tubi, i tubi ristretti delle acque reflue, i blocchi sono comuni. La pressione dell'acqua di fuoco sulla linea di pressione ristretta non è attualmente disponibile, il che rappresenta un rischio elevato sia per la scuola che per l'edificio della palestra. I difetti di cui sopra, così come i problemi estetici e architettonici dei servizi igienici, i servizi igienici (a causa della mancanza di tende, piastrelle, lavori derivanti da rotture di tubi) rendono necessario non solo sostituire le tubazioni a pressione e le tubazioni fognarie, ma anche smantellare blocchi d'acqua completi e idranti antincendio allo stesso tempo e installarne di nuovi. Nell'edificio della scuola, questo significa l'installazione e la sostituzione di 3 blocchi al piano terra, così come 1 toilette a mobilità ridotta. Sul pavimento ci sono 5 blocchi sanitari aggiuntivi, che include anche il bagno per gli insegnanti. Per la palestra, significa anche la sostituzione dei tubi spinali e delle fognature, la sostituzione di 1 idrante antincendio secondo lo standard attuale, e la demolizione e la ricostruzione di 2 spogliatoi e servizi igienici di corridoio. La ristrutturazione consentirà un rinnovamento sia igienico che estetico, nonché un'adeguata pressione dell'acqua di fuoco su entrambe le parti dell'edificio. Con l'introduzione dell'educazione fisica quotidiana, l'uso della palestra è aumentato. Non solo gli spogliatoi, ma anche i pavimenti sportivi sono soggetti ad alto stress, quindi l'usura è aumentata. Inoltre, nel corso degli anni, c'è stata una serie di metà bottom-up, causando la pavimentazione e la marcitura dei pavimenti in parquet e gli alberi di cuscino sotto di esso. Abbiamo cercato di risolvere il problema con le riparazioni in loco, ma la sostituzione del pavimento è necessaria a causa della ripetuta bagnatura. Invece del parquet da incasso 26 anni fa, vorremmo mettere a disposizione rivestimenti in plastica che soddisfino le esigenze dell'età, aumentando così la realizzazione di un'educazione fisica sicura e senza incidenti e di lezioni e circoli sportivi pomeridiani. Il nostro documento di fondazione contiene un'istruzione integrata per gli studenti SNI, ma l'accesso all'edificio per le persone a mobilità ridotta è difficile da raggiungere. L'area antistante l'ingresso principale dell'edificio è adatta per la costruzione di un accesso per disabili e di un ingresso con un certo grado di modifica, con cui il bagno al piano terra è organicamente collegato. Realizziamo anche l'accesso senza barriere per la palestra, colmando così le nostre carenze di lunga data, e in termini di istruzione e vita culturale, anche gli utenti in sedia a rotelle possono utilizzare il complesso dell'edificio. L'accessibilità può essere di grande aiuto non solo per i bambini che partecipano all'istruzione, ma anche per gli adulti, perché, ad esempio, nella scuola vengono istituite aree elettorali, in modo da risolverne l'accessibilità, in modo da poter godere della loro partecipazione personale ai diritti dei cittadini. Nel nostro programma pedagogico, lo sviluppo di comportamenti rispettosi dell'ambiente, la consapevolezza dell'energia rispettosa dell'ambiente e l'uso razionale dell'energia sono una priorità. La raccolta della carta organizzata più volte all'anno, la raccolta differenziata dei rifiuti, l'uso di materiali riciclati e l'enfasi sull'uso dell'energia solo nella misura necessaria, tutti educano gli studenti a proteggere e proteggere il loro ambiente! L'esempio migliore è se la scuola stessa può fungere da modello in queste aree, quindi può avere un grande impatto sugli studenti se possono vedere direttamente sull'edificio che la scuola sta anche cercando di guidare la strada nell'uso dell'energia verde e rispettosa dell'ambiente. Non basta dire e sottolineare, ma anche dimostrare con azioni, esempi visibili e tangibili che cosa vogliamo ottenere con gli studenti, motivo per cui possiamo approfondire ulteriormente questo con i collettori solari installati sull'edificio. Poiché l'edificio ha una superficie del tetto soleggiata sufficientemente grande, è adatto per installare una quantità di collettori solari che si adattano al consumo energetico quotidiano dell'edificio e saranno in grado di ridurre le emissioni e garantire un uso energetico ragionevole e rispettoso dell'ambiente. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In un villaggio, la scuola ha un potere riservato. L'edificio estetico è associato ad un ambiente geografico adeguato, che assicura costantemente l'educazione dei bambini in età scolare dell'obbligo. Sulla base del numero crescente di persone, la ragion d'essere della scuola rimarrà in futuro. Lungo i vecchi tubi arrugginiti, le fratture dei tubi, i tubi ristretti delle acque reflue, i blocchi sono comuni. La pressione dell'acqua di fuoco sulla linea di pressione ristretta non è attualmente disponibile, il che rappresenta un rischio elevato sia per la scuola che per l'edificio della palestra. I difetti di cui sopra, così come i problemi estetici e architettonici dei servizi igienici, i servizi igienici (a causa della mancanza di tende, piastrelle, lavori derivanti da rotture di tubi) rendono necessario non solo sostituire le tubazioni a pressione e le tubazioni fognarie, ma anche smantellare blocchi d'acqua completi e idranti antincendio allo stesso tempo e installarne di nuovi. Nell'edificio della scuola, questo significa l'installazione e la sostituzione di 3 blocchi al piano terra, così come 1 toilette a mobilità ridotta. Sul pavimento ci sono 5 blocchi sanitari aggiuntivi, che include anche il bagno per gli insegnanti. Per la palestra, significa anche la sostituzione dei tubi spinali e delle fognature, la sostituzione di 1 idrante antincendio secondo lo standard attuale, e la demolizione e la ricostruzione di 2 spogliatoi e servizi igienici di corridoio. La ristrutturazione consentirà un rinnovamento sia igienico che estetico, nonché un'adeguata pressione dell'acqua di fuoco su entrambe le parti dell'edificio. Con l'introduzione dell'educazione fisica quotidiana, l'uso della palestra è aumentato. Non solo gli spogliatoi, ma anche i pavimenti sportivi sono soggetti ad alto stress, quindi l'usura è aumentata. Inoltre, nel corso degli anni, c'è stata una serie di metà bottom-up, causando la pavimentazione e la marcitura dei pavimenti in parquet e gli alberi di cuscino sotto di esso. Abbiamo cercato di risolvere il problema con le riparazioni in loco, ma la sostituzione del pavimento è necessaria a causa della ripetuta bagnatura. Invece del parquet da incasso 26 anni fa, vorremmo mettere a disposizione rivestimenti in plastica che soddisfino le esigenze dell'età, aumentando così la realizzazione di un'educazione fisica sicura e senza incidenti e di lezioni e circoli sportivi pomeridiani. Il nostro documento di fondazione contiene un'istruzione integrata per gli studenti SNI, ma l'accesso all'edificio per le persone a mobilità ridotta è difficile da raggiungere. L'area antistante l'ingresso principale dell'edificio è adatta per la costruzione di un accesso per disabili e di un ingresso con un certo grado di modifica, con cui il bagno al piano terra è organicamente collegato. Realizziamo anche l'accesso senza barriere per la palestra, colmando così le nostre carenze di lunga data, e in termini di istruzione e vita culturale, anche gli utenti in sedia a rotelle possono utilizzare il complesso dell'edificio. L'accessibilità può essere di grande aiuto non solo per i bambini che partecipano all'istruzione, ma anche per gli adulti, perché, ad esempio, nella scuola vengono istituite aree elettorali, in modo da risolverne l'accessibilità, in modo da poter godere della loro partecipazione personale ai diritti dei cittadini. Nel nostro programma pedagogico, lo sviluppo di comportamenti rispettosi dell'ambiente, la consapevolezza dell'energia rispettosa dell'ambiente e l'uso razionale dell'energia sono una priorità. La raccolta della carta organizzata più volte all'anno, la raccolta differenziata dei rifiuti, l'uso di materiali riciclati e l'enfasi sull'uso dell'energia solo nella misura necessaria, tutti educano gli studenti a proteggere e proteggere il loro ambiente! L'esempio migliore è se la scuola stessa può fungere da modello in queste aree, quindi può avere un grande impatto sugli studenti se possono vedere direttamente sull'edificio che la scuola sta anche cercando di guidare la strada nell'uso dell'energia verde e rispettosa dell'ambiente. Non basta dire e sottolineare, ma anche dimostrare con azioni, esempi visibili e tangibili che cosa vogliamo ottenere con gli studenti, motivo per cui possiamo approfondire ulteriormente questo con i collettori solari installati sull'edificio. Poiché l'edificio ha una superficie del tetto soleggiata sufficientemente grande, è adatto per installare una quantità di collettori solari che si adattano al consumo energetico quotidiano dell'edificio e saranno in grado di ridurre le emissioni e garantire un uso energetico ragionevole e rispettoso dell'ambiente. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U selu, škola ima rezerviranu moć. Estetska zgrada povezana je s odgovarajućim zemljopisnim okruženjem koje kontinuirano osigurava obrazovanje djece obvezne školske dobi. Na temelju sve većeg broja ljudi, svrha škole ostat će u budućnosti. Uz stare, zahrđale cijevi, pukotine cijevi, sužene kanalizacijske cijevi, blokade su uobičajene. Pritisak vatrene vode na suženu tlačnu liniju trenutačno nije dostupan, što predstavlja visok rizik i za školu i za teretanu. Gore navedeni nedostaci, kao i estetski i arhitektonski problemi WC-a, WC-a (zbog nedostatka sjenila, pločica, radova koji proizlaze iz pukotina cijevi) čine potrebnim ne samo zamijeniti tlačne cijevi i kanalizacijske cijevi, već i demontirati kompletne vodene blokove i protupožarne hidrante u isto vrijeme i instalirati nove. U zgradi škole, to znači ugradnju i zamjenu 3 bloka u prizemlju, kao i 1 WC sa smanjenom pokretljivošću. Na podu se nalazi 5 dodatnih sanitarnih blokova, koji također uključuju WC za nastavnike. Za teretanu, to također znači zamjenu kralježnice i kanalizacijskih cijevi, zamjenu 1 vatrogasnog hidranta prema trenutnom standardu, te rušenje i rekonstrukciju 2 svlačionica i hodnika. Obnovom će se postići higijenska i estetska obnova, kao i odgovarajući pritisak protupožarne vode na oba dijela zgrade. Uvođenjem svakodnevnog tjelesnog odgoja povećana je upotreba teretane. Ne samo svlačionice, ali i sportski podovi su podložni visokom stresu, tako da je trošenje i suza je povećana. Osim toga, tijekom godina bilo je nekoliko polovica odozdo prema gore, što je uzrokovalo podove i truljenje parketa i stabala jastuka ispod njega. Pokušali smo riješiti problem s popravcima na licu mjesta, ali zamjena poda je potrebna zbog ponovljenog vlaženja. Umjesto ugrađenog parketa prije 26 godina, željeli bismo postaviti plastične obloge koje zadovoljavaju zahtjeve starosti, čime se povećava realizacija sigurnog tjelesnog odgoja bez nesreća te popodnevnih sportskih tečajeva i krugova. Naš osnivački dokument sadrži integrirano obrazovanje za studente SNI-ja, no teško je postići pristup zgradi za osobe sa smanjenom pokretljivošću. Prostor ispred glavnog ulaza u zgradu pogodan je za izgradnju pristupa s invaliditetom i ulaza s određenim stupnjem preinake, s kojim je WC u prizemlju organski povezan. Također provodimo pristup teretani bez prepreka, čime se otklanjaju naši dugogodišnji nedostaci, a što se tiče obrazovanja i kulturnog života, čak i korisnici invalidskih kolica mogu koristiti kompleks zgrade. Pristupačnost može biti od velike pomoći ne samo djeci koja sudjeluju u obrazovanju, već i odraslima jer su, primjerice, u školi uspostavljena biračka područja te je njihova dostupnost riješena kako bi mogla uživati u osobnom sudjelovanju u pravima svojih građana. U našem pedagoškom programu prioritet su razvoj ekološki osviještenog ponašanja, svijest o ekološki prihvatljivoj energiji i racionalno korištenje energije. Prikupljanje papira organizirano je nekoliko puta godišnje, odvojeno skupljanje otpada, korištenje recikliranih materijala i naglasak na korištenju energije samo u mjeri u kojoj je to potrebno, svi educiraju studente kako bi zaštitili i zaštitili svoj okoliš! Najbolji primjer je ako sama škola može poslužiti kao model u tim područjima, tako da može imati veliki utjecaj na učenike ako mogu izravno vidjeti na zgradi da škola također pokušava voditi put u korištenju ekološki prihvatljive, zelene energije. Nije dovoljno reći i naglasiti, već i pokazati s akcijama, vidljivim i opipljivim primjerima što želimo postići sa studentima, zbog čega to možemo dodatno produbiti solarnim kolektorima postavljenim na zgradi. Budući da zgrada ima dovoljno veliku sunčanu krovnu površinu, pogodna je za ugradnju količine solarnih kolektora koji odgovaraju dnevnoj potrošnji energije zgrade i koji će moći smanjiti emisije i osigurati razumnu i ekološki prihvatljivu potrošnju energije. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U selu, škola ima rezerviranu moć. Estetska zgrada povezana je s odgovarajućim zemljopisnim okruženjem koje kontinuirano osigurava obrazovanje djece obvezne školske dobi. Na temelju sve većeg broja ljudi, svrha škole ostat će u budućnosti. Uz stare, zahrđale cijevi, pukotine cijevi, sužene kanalizacijske cijevi, blokade su uobičajene. Pritisak vatrene vode na suženu tlačnu liniju trenutačno nije dostupan, što predstavlja visok rizik i za školu i za teretanu. Gore navedeni nedostaci, kao i estetski i arhitektonski problemi WC-a, WC-a (zbog nedostatka sjenila, pločica, radova koji proizlaze iz pukotina cijevi) čine potrebnim ne samo zamijeniti tlačne cijevi i kanalizacijske cijevi, već i demontirati kompletne vodene blokove i protupožarne hidrante u isto vrijeme i instalirati nove. U zgradi škole, to znači ugradnju i zamjenu 3 bloka u prizemlju, kao i 1 WC sa smanjenom pokretljivošću. Na podu se nalazi 5 dodatnih sanitarnih blokova, koji također uključuju WC za nastavnike. Za teretanu, to također znači zamjenu kralježnice i kanalizacijskih cijevi, zamjenu 1 vatrogasnog hidranta prema trenutnom standardu, te rušenje i rekonstrukciju 2 svlačionica i hodnika. Obnovom će se postići higijenska i estetska obnova, kao i odgovarajući pritisak protupožarne vode na oba dijela zgrade. Uvođenjem svakodnevnog tjelesnog odgoja povećana je upotreba teretane. Ne samo svlačionice, ali i sportski podovi su podložni visokom stresu, tako da je trošenje i suza je povećana. Osim toga, tijekom godina bilo je nekoliko polovica odozdo prema gore, što je uzrokovalo podove i truljenje parketa i stabala jastuka ispod njega. Pokušali smo riješiti problem s popravcima na licu mjesta, ali zamjena poda je potrebna zbog ponovljenog vlaženja. Umjesto ugrađenog parketa prije 26 godina, željeli bismo postaviti plastične obloge koje zadovoljavaju zahtjeve starosti, čime se povećava realizacija sigurnog tjelesnog odgoja bez nesreća te popodnevnih sportskih tečajeva i krugova. Naš osnivački dokument sadrži integrirano obrazovanje za studente SNI-ja, no teško je postići pristup zgradi za osobe sa smanjenom pokretljivošću. Prostor ispred glavnog ulaza u zgradu pogodan je za izgradnju pristupa s invaliditetom i ulaza s određenim stupnjem preinake, s kojim je WC u prizemlju organski povezan. Također provodimo pristup teretani bez prepreka, čime se otklanjaju naši dugogodišnji nedostaci, a što se tiče obrazovanja i kulturnog života, čak i korisnici invalidskih kolica mogu koristiti kompleks zgrade. Pristupačnost može biti od velike pomoći ne samo djeci koja sudjeluju u obrazovanju, već i odraslima jer su, primjerice, u školi uspostavljena biračka područja te je njihova dostupnost riješena kako bi mogla uživati u osobnom sudjelovanju u pravima svojih građana. U našem pedagoškom programu prioritet su razvoj ekološki osviještenog ponašanja, svijest o ekološki prihvatljivoj energiji i racionalno korištenje energije. Prikupljanje papira organizirano je nekoliko puta godišnje, odvojeno skupljanje otpada, korištenje recikliranih materijala i naglasak na korištenju energije samo u mjeri u kojoj je to potrebno, svi educiraju studente kako bi zaštitili i zaštitili svoj okoliš! Najbolji primjer je ako sama škola može poslužiti kao model u tim područjima, tako da može imati veliki utjecaj na učenike ako mogu izravno vidjeti na zgradi da škola također pokušava voditi put u korištenju ekološki prihvatljive, zelene energije. Nije dovoljno reći i naglasiti, već i pokazati s akcijama, vidljivim i opipljivim primjerima što želimo postići sa studentima, zbog čega to možemo dodatno produbiti solarnim kolektorima postavljenim na zgradi. Budući da zgrada ima dovoljno veliku sunčanu krovnu površinu, pogodna je za ugradnju količine solarnih kolektora koji odgovaraju dnevnoj potrošnji energije zgrade i koji će moći smanjiti emisije i osigurati razumnu i ekološki prihvatljivu potrošnju energije. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U selu, škola ima rezerviranu moć. Estetska zgrada povezana je s odgovarajućim zemljopisnim okruženjem koje kontinuirano osigurava obrazovanje djece obvezne školske dobi. Na temelju sve većeg broja ljudi, svrha škole ostat će u budućnosti. Uz stare, zahrđale cijevi, pukotine cijevi, sužene kanalizacijske cijevi, blokade su uobičajene. Pritisak vatrene vode na suženu tlačnu liniju trenutačno nije dostupan, što predstavlja visok rizik i za školu i za teretanu. Gore navedeni nedostaci, kao i estetski i arhitektonski problemi WC-a, WC-a (zbog nedostatka sjenila, pločica, radova koji proizlaze iz pukotina cijevi) čine potrebnim ne samo zamijeniti tlačne cijevi i kanalizacijske cijevi, već i demontirati kompletne vodene blokove i protupožarne hidrante u isto vrijeme i instalirati nove. U zgradi škole, to znači ugradnju i zamjenu 3 bloka u prizemlju, kao i 1 WC sa smanjenom pokretljivošću. Na podu se nalazi 5 dodatnih sanitarnih blokova, koji također uključuju WC za nastavnike. Za teretanu, to također znači zamjenu kralježnice i kanalizacijskih cijevi, zamjenu 1 vatrogasnog hidranta prema trenutnom standardu, te rušenje i rekonstrukciju 2 svlačionica i hodnika. Obnovom će se postići higijenska i estetska obnova, kao i odgovarajući pritisak protupožarne vode na oba dijela zgrade. Uvođenjem svakodnevnog tjelesnog odgoja povećana je upotreba teretane. Ne samo svlačionice, ali i sportski podovi su podložni visokom stresu, tako da je trošenje i suza je povećana. Osim toga, tijekom godina bilo je nekoliko polovica odozdo prema gore, što je uzrokovalo podove i truljenje parketa i stabala jastuka ispod njega. Pokušali smo riješiti problem s popravcima na licu mjesta, ali zamjena poda je potrebna zbog ponovljenog vlaženja. Umjesto ugrađenog parketa prije 26 godina, željeli bismo postaviti plastične obloge koje zadovoljavaju zahtjeve starosti, čime se povećava realizacija sigurnog tjelesnog odgoja bez nesreća te popodnevnih sportskih tečajeva i krugova. Naš osnivački dokument sadrži integrirano obrazovanje za studente SNI-ja, no teško je postići pristup zgradi za osobe sa smanjenom pokretljivošću. Prostor ispred glavnog ulaza u zgradu pogodan je za izgradnju pristupa s invaliditetom i ulaza s određenim stupnjem preinake, s kojim je WC u prizemlju organski povezan. Također provodimo pristup teretani bez prepreka, čime se otklanjaju naši dugogodišnji nedostaci, a što se tiče obrazovanja i kulturnog života, čak i korisnici invalidskih kolica mogu koristiti kompleks zgrade. Pristupačnost može biti od velike pomoći ne samo djeci koja sudjeluju u obrazovanju, već i odraslima jer su, primjerice, u školi uspostavljena biračka područja te je njihova dostupnost riješena kako bi mogla uživati u osobnom sudjelovanju u pravima svojih građana. U našem pedagoškom programu prioritet su razvoj ekološki osviještenog ponašanja, svijest o ekološki prihvatljivoj energiji i racionalno korištenje energije. Prikupljanje papira organizirano je nekoliko puta godišnje, odvojeno skupljanje otpada, korištenje recikliranih materijala i naglasak na korištenju energije samo u mjeri u kojoj je to potrebno, svi educiraju studente kako bi zaštitili i zaštitili svoj okoliš! Najbolji primjer je ako sama škola može poslužiti kao model u tim područjima, tako da može imati veliki utjecaj na učenike ako mogu izravno vidjeti na zgradi da škola također pokušava voditi put u korištenju ekološki prihvatljive, zelene energije. Nije dovoljno reći i naglasiti, već i pokazati s akcijama, vidljivim i opipljivim primjerima što želimo postići sa studentima, zbog čega to možemo dodatno produbiti solarnim kolektorima postavljenim na zgradi. Budući da zgrada ima dovoljno veliku sunčanu krovnu površinu, pogodna je za ugradnju količine solarnih kolektora koji odgovaraju dnevnoj potrošnji energije zgrade i koji će moći smanjiti emisije i osigurati razumnu i ekološki prihvatljivu potrošnju energije. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Σε ένα χωριό, το σχολείο έχει μια αποκλειστική εξουσία. Το αισθητικό κτίριο συνδέεται με ένα κατάλληλο γεωγραφικό περιβάλλον, το οποίο εξασφαλίζει συνεχώς την εκπαίδευση των παιδιών σε ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης. Με βάση τον αυξανόμενο αριθμό ατόμων, ο λόγος ύπαρξης του σχολείου θα παραμείνει στο μέλλον. Κατά μήκος των παλιών, σκουριασμένων σωλήνων, καταγμάτων σωλήνων, στενών σωλήνων αποχέτευσης, απόφραξης είναι συχνές. Επί του παρόντος, η πίεση του νερού πυρκαγιάς στη σωλήνωση πίεσης δεν είναι διαθέσιμη, γεγονός που ενέχει υψηλό κίνδυνο τόσο για το σχολείο όσο και για το κτίριο γυμναστηρίου. Τα παραπάνω ελαττώματα, καθώς και τα αισθητικά και αρχιτεκτονικά προβλήματα των τουαλετών, των τουαλετών (λόγω έλλειψης περσίδων, πλακιδίων, έργων που προκύπτουν από διαλείμματα σωλήνων) καθιστούν αναγκαία όχι μόνο την αντικατάσταση των σωλήνων πίεσης και των σωλήνων αποχέτευσης, αλλά και την αποσυναρμολόγηση πλήρων μονάδων νερού και πυροσβεστικών κρουνών ταυτόχρονα και την εγκατάσταση νέων. Στο κτίριο του σχολείου, αυτό σημαίνει την εγκατάσταση και αντικατάσταση 3 τετραγώνων στο ισόγειο, καθώς και 1 τουαλέτα με μειωμένη κινητικότητα. Στο πάτωμα υπάρχουν 5 επιπλέον χώροι υγιεινής, οι οποίοι περιλαμβάνουν επίσης την τουαλέτα για τους εκπαιδευτικούς. Για το γυμναστήριο, σημαίνει επίσης την αντικατάσταση των σωλήνων της σπονδυλικής στήλης και των σωλήνων αποχέτευσης, την αντικατάσταση 1 πυροσβεστικού κρουνού σύμφωνα με το ισχύον πρότυπο, και την κατεδάφιση και ανακατασκευή 2 αποδυτηρίων και τουαλετών διαδρόμων. Η ανακαίνιση θα επιτύχει τόσο υγιεινή όσο και αισθητική ανανέωση, καθώς και επαρκή πίεση του νερού πυρκαγιάς και στα δύο μέρη του κτιρίου. Με την εισαγωγή της καθημερινής φυσικής αγωγής, η χρήση του γυμναστηρίου έχει αυξηθεί. Όχι μόνο τα αποδυτήρια, αλλά και τα αθλητικά πατώματα υπόκεινται σε υψηλό άγχος, έτσι ώστε η φθορά και το δάκρυ έχει αυξηθεί. Επιπλέον, με την πάροδο των ετών, υπήρξε μια σειρά από κάτω προς τα πάνω μισά, προκαλώντας το δάπεδο και σήψη των παρκέ πατωμάτων και των μαξιλαριών κάτω από αυτό. Προσπαθήσαμε να διορθώσουμε το πρόβλημα με τις επιτόπιες επισκευές, αλλά η αντικατάσταση του δαπέδου είναι απαραίτητη λόγω της επαναλαμβανόμενης διαβροχής. Αντί για το ενσωματωμένο παρκέ πριν από 26 χρόνια, θα θέλαμε να ορίσουμε πλαστικά καλύμματα που πληρούν τις απαιτήσεις της ηλικίας, αυξάνοντας έτσι την πραγματοποίηση ασφαλών, χωρίς ατυχήματα φυσικής αγωγής και απογευματινών αθλητικών τάξεων και κύκλων. Το ιδρυτικό μας έγγραφο περιέχει ολοκληρωμένη εκπαίδευση για φοιτητές ΑΕΕ, αλλά είναι δύσκολο να επιτευχθεί πρόσβαση στο κτίριο για άτομα με μειωμένη κινητικότητα. Ο χώρος μπροστά από την κύρια είσοδο του κτιρίου είναι κατάλληλος για την κατασκευή πρόσβασης με αναπηρία και εισόδου με κάποιο βαθμό τροποποίησης, με την οποία η τουαλέτα του ισογείου είναι οργανικά συνδεδεμένη. Εφαρμόζουμε επίσης δωρεάν πρόσβαση στο γυμναστήριο, διορθώνοντας έτσι τις μακροχρόνιες ελλείψεις μας, και όσον αφορά την εκπαίδευση και την πολιτιστική ζωή, ακόμη και οι χρήστες αναπηρικών αμαξιδίων μπορούν να χρησιμοποιήσουν το κτιριακό συγκρότημα. Η προσβασιμότητα μπορεί να είναι μια μεγάλη βοήθεια όχι μόνο για τα παιδιά που συμμετέχουν στην εκπαίδευση, αλλά και για τους ενήλικες, διότι, για παράδειγμα, στο σχολείο δημιουργούνται χώροι δημοσκόπησης, έτσι ώστε να λύνεται η προσβασιμότητά τους, ώστε να μπορούν να απολαμβάνουν την προσωπική τους συμμετοχή στα δικαιώματα των πολιτών τους. Στο παιδαγωγικό μας πρόγραμμα, η ανάπτυξη περιβαλλοντικά συνειδητής συμπεριφοράς, η συνειδητοποίηση της φιλικής προς το περιβάλλον ενέργειας και η ορθολογική χρήση της ενέργειας αποτελούν προτεραιότητα. Η συλλογή χαρτιού οργανώνει αρκετές φορές το χρόνο, τη χωριστή συλλογή των αποβλήτων, τη χρήση ανακυκλωμένων υλικών και την έμφαση στη χρήση ενέργειας μόνο στο βαθμό που είναι απαραίτητο, όλοι εκπαιδεύουν τους μαθητές να προστατεύουν και να προστατεύουν το περιβάλλον τους! Το καλύτερο παράδειγμα είναι αν το ίδιο το σχολείο μπορεί να χρησιμεύσει ως πρότυπο σε αυτούς τους τομείς, έτσι ώστε να μπορεί να έχει μεγάλο αντίκτυπο στους μαθητές εάν μπορούν να δουν απευθείας στο κτίριο ότι το σχολείο προσπαθεί επίσης να ηγηθεί της χρήσης φιλικής προς το περιβάλλον, πράσινης ενέργειας. Δεν αρκεί να πούμε και να τονίσουμε, αλλά και να δείξουμε με δράσεις, ορατά και απτά παραδείγματα τι θέλουμε να επιτύχουμε με τους μαθητές, και αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο μπορούμε να το εμβαθύνουμε περαιτέρω με τους ηλιακούς συλλέκτες που είναι εγκατεστημένοι στο κτίριο. Δεδομένου ότι το κτίριο έχει μια αρκετά μεγάλη ηλιόλουστη επιφάνεια οροφής, είναι κατάλληλο για την εγκατάσταση μιας ποσότητας ηλιακών συλλεκτών που ταιριάζει στην καθημερινή κατανάλωση ενέργειας του κτιρίου και θα είναι σε θέση να μειώσει τις εκπομπές και να εξασφαλίσει μια λογική και φιλική προς το περιβάλλον χρήση ενέργειας. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Σε ένα χωριό, το σχολείο έχει μια αποκλειστική εξουσία. Το αισθητικό κτίριο συνδέεται με ένα κατάλληλο γεωγραφικό περιβάλλον, το οποίο εξασφαλίζει συνεχώς την εκπαίδευση των παιδιών σε ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης. Με βάση τον αυξανόμενο αριθμό ατόμων, ο λόγος ύπαρξης του σχολείου θα παραμείνει στο μέλλον. Κατά μήκος των παλιών, σκουριασμένων σωλήνων, καταγμάτων σωλήνων, στενών σωλήνων αποχέτευσης, απόφραξης είναι συχνές. Επί του παρόντος, η πίεση του νερού πυρκαγιάς στη σωλήνωση πίεσης δεν είναι διαθέσιμη, γεγονός που ενέχει υψηλό κίνδυνο τόσο για το σχολείο όσο και για το κτίριο γυμναστηρίου. Τα παραπάνω ελαττώματα, καθώς και τα αισθητικά και αρχιτεκτονικά προβλήματα των τουαλετών, των τουαλετών (λόγω έλλειψης περσίδων, πλακιδίων, έργων που προκύπτουν από διαλείμματα σωλήνων) καθιστούν αναγκαία όχι μόνο την αντικατάσταση των σωλήνων πίεσης και των σωλήνων αποχέτευσης, αλλά και την αποσυναρμολόγηση πλήρων μονάδων νερού και πυροσβεστικών κρουνών ταυτόχρονα και την εγκατάσταση νέων. Στο κτίριο του σχολείου, αυτό σημαίνει την εγκατάσταση και αντικατάσταση 3 τετραγώνων στο ισόγειο, καθώς και 1 τουαλέτα με μειωμένη κινητικότητα. Στο πάτωμα υπάρχουν 5 επιπλέον χώροι υγιεινής, οι οποίοι περιλαμβάνουν επίσης την τουαλέτα για τους εκπαιδευτικούς. Για το γυμναστήριο, σημαίνει επίσης την αντικατάσταση των σωλήνων της σπονδυλικής στήλης και των σωλήνων αποχέτευσης, την αντικατάσταση 1 πυροσβεστικού κρουνού σύμφωνα με το ισχύον πρότυπο, και την κατεδάφιση και ανακατασκευή 2 αποδυτηρίων και τουαλετών διαδρόμων. Η ανακαίνιση θα επιτύχει τόσο υγιεινή όσο και αισθητική ανανέωση, καθώς και επαρκή πίεση του νερού πυρκαγιάς και στα δύο μέρη του κτιρίου. Με την εισαγωγή της καθημερινής φυσικής αγωγής, η χρήση του γυμναστηρίου έχει αυξηθεί. Όχι μόνο τα αποδυτήρια, αλλά και τα αθλητικά πατώματα υπόκεινται σε υψηλό άγχος, έτσι ώστε η φθορά και το δάκρυ έχει αυξηθεί. Επιπλέον, με την πάροδο των ετών, υπήρξε μια σειρά από κάτω προς τα πάνω μισά, προκαλώντας το δάπεδο και σήψη των παρκέ πατωμάτων και των μαξιλαριών κάτω από αυτό. Προσπαθήσαμε να διορθώσουμε το πρόβλημα με τις επιτόπιες επισκευές, αλλά η αντικατάσταση του δαπέδου είναι απαραίτητη λόγω της επαναλαμβανόμενης διαβροχής. Αντί για το ενσωματωμένο παρκέ πριν από 26 χρόνια, θα θέλαμε να ορίσουμε πλαστικά καλύμματα που πληρούν τις απαιτήσεις της ηλικίας, αυξάνοντας έτσι την πραγματοποίηση ασφαλών, χωρίς ατυχήματα φυσικής αγωγής και απογευματινών αθλητικών τάξεων και κύκλων. Το ιδρυτικό μας έγγραφο περιέχει ολοκληρωμένη εκπαίδευση για φοιτητές ΑΕΕ, αλλά είναι δύσκολο να επιτευχθεί πρόσβαση στο κτίριο για άτομα με μειωμένη κινητικότητα. Ο χώρος μπροστά από την κύρια είσοδο του κτιρίου είναι κατάλληλος για την κατασκευή πρόσβασης με αναπηρία και εισόδου με κάποιο βαθμό τροποποίησης, με την οποία η τουαλέτα του ισογείου είναι οργανικά συνδεδεμένη. Εφαρμόζουμε επίσης δωρεάν πρόσβαση στο γυμναστήριο, διορθώνοντας έτσι τις μακροχρόνιες ελλείψεις μας, και όσον αφορά την εκπαίδευση και την πολιτιστική ζωή, ακόμη και οι χρήστες αναπηρικών αμαξιδίων μπορούν να χρησιμοποιήσουν το κτιριακό συγκρότημα. Η προσβασιμότητα μπορεί να είναι μια μεγάλη βοήθεια όχι μόνο για τα παιδιά που συμμετέχουν στην εκπαίδευση, αλλά και για τους ενήλικες, διότι, για παράδειγμα, στο σχολείο δημιουργούνται χώροι δημοσκόπησης, έτσι ώστε να λύνεται η προσβασιμότητά τους, ώστε να μπορούν να απολαμβάνουν την προσωπική τους συμμετοχή στα δικαιώματα των πολιτών τους. Στο παιδαγωγικό μας πρόγραμμα, η ανάπτυξη περιβαλλοντικά συνειδητής συμπεριφοράς, η συνειδητοποίηση της φιλικής προς το περιβάλλον ενέργειας και η ορθολογική χρήση της ενέργειας αποτελούν προτεραιότητα. Η συλλογή χαρτιού οργανώνει αρκετές φορές το χρόνο, τη χωριστή συλλογή των αποβλήτων, τη χρήση ανακυκλωμένων υλικών και την έμφαση στη χρήση ενέργειας μόνο στο βαθμό που είναι απαραίτητο, όλοι εκπαιδεύουν τους μαθητές να προστατεύουν και να προστατεύουν το περιβάλλον τους! Το καλύτερο παράδειγμα είναι αν το ίδιο το σχολείο μπορεί να χρησιμεύσει ως πρότυπο σε αυτούς τους τομείς, έτσι ώστε να μπορεί να έχει μεγάλο αντίκτυπο στους μαθητές εάν μπορούν να δουν απευθείας στο κτίριο ότι το σχολείο προσπαθεί επίσης να ηγηθεί της χρήσης φιλικής προς το περιβάλλον, πράσινης ενέργειας. Δεν αρκεί να πούμε και να τονίσουμε, αλλά και να δείξουμε με δράσεις, ορατά και απτά παραδείγματα τι θέλουμε να επιτύχουμε με τους μαθητές, και αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο μπορούμε να το εμβαθύνουμε περαιτέρω με τους ηλιακούς συλλέκτες που είναι εγκατεστημένοι στο κτίριο. Δεδομένου ότι το κτίριο έχει μια αρκετά μεγάλη ηλιόλουστη επιφάνεια οροφής, είναι κατάλληλο για την εγκατάσταση μιας ποσότητας ηλιακών συλλεκτών που ταιριάζει στην καθημερινή κατανάλωση ενέργειας του κτιρίου και θα είναι σε θέση να μειώσει τις εκπομπές και να εξασφαλίσει μια λογική και φιλική προς το περιβάλλον χρήση ενέργειας. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Σε ένα χωριό, το σχολείο έχει μια αποκλειστική εξουσία. Το αισθητικό κτίριο συνδέεται με ένα κατάλληλο γεωγραφικό περιβάλλον, το οποίο εξασφαλίζει συνεχώς την εκπαίδευση των παιδιών σε ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης. Με βάση τον αυξανόμενο αριθμό ατόμων, ο λόγος ύπαρξης του σχολείου θα παραμείνει στο μέλλον. Κατά μήκος των παλιών, σκουριασμένων σωλήνων, καταγμάτων σωλήνων, στενών σωλήνων αποχέτευσης, απόφραξης είναι συχνές. Επί του παρόντος, η πίεση του νερού πυρκαγιάς στη σωλήνωση πίεσης δεν είναι διαθέσιμη, γεγονός που ενέχει υψηλό κίνδυνο τόσο για το σχολείο όσο και για το κτίριο γυμναστηρίου. Τα παραπάνω ελαττώματα, καθώς και τα αισθητικά και αρχιτεκτονικά προβλήματα των τουαλετών, των τουαλετών (λόγω έλλειψης περσίδων, πλακιδίων, έργων που προκύπτουν από διαλείμματα σωλήνων) καθιστούν αναγκαία όχι μόνο την αντικατάσταση των σωλήνων πίεσης και των σωλήνων αποχέτευσης, αλλά και την αποσυναρμολόγηση πλήρων μονάδων νερού και πυροσβεστικών κρουνών ταυτόχρονα και την εγκατάσταση νέων. Στο κτίριο του σχολείου, αυτό σημαίνει την εγκατάσταση και αντικατάσταση 3 τετραγώνων στο ισόγειο, καθώς και 1 τουαλέτα με μειωμένη κινητικότητα. Στο πάτωμα υπάρχουν 5 επιπλέον χώροι υγιεινής, οι οποίοι περιλαμβάνουν επίσης την τουαλέτα για τους εκπαιδευτικούς. Για το γυμναστήριο, σημαίνει επίσης την αντικατάσταση των σωλήνων της σπονδυλικής στήλης και των σωλήνων αποχέτευσης, την αντικατάσταση 1 πυροσβεστικού κρουνού σύμφωνα με το ισχύον πρότυπο, και την κατεδάφιση και ανακατασκευή 2 αποδυτηρίων και τουαλετών διαδρόμων. Η ανακαίνιση θα επιτύχει τόσο υγιεινή όσο και αισθητική ανανέωση, καθώς και επαρκή πίεση του νερού πυρκαγιάς και στα δύο μέρη του κτιρίου. Με την εισαγωγή της καθημερινής φυσικής αγωγής, η χρήση του γυμναστηρίου έχει αυξηθεί. Όχι μόνο τα αποδυτήρια, αλλά και τα αθλητικά πατώματα υπόκεινται σε υψηλό άγχος, έτσι ώστε η φθορά και το δάκρυ έχει αυξηθεί. Επιπλέον, με την πάροδο των ετών, υπήρξε μια σειρά από κάτω προς τα πάνω μισά, προκαλώντας το δάπεδο και σήψη των παρκέ πατωμάτων και των μαξιλαριών κάτω από αυτό. Προσπαθήσαμε να διορθώσουμε το πρόβλημα με τις επιτόπιες επισκευές, αλλά η αντικατάσταση του δαπέδου είναι απαραίτητη λόγω της επαναλαμβανόμενης διαβροχής. Αντί για το ενσωματωμένο παρκέ πριν από 26 χρόνια, θα θέλαμε να ορίσουμε πλαστικά καλύμματα που πληρούν τις απαιτήσεις της ηλικίας, αυξάνοντας έτσι την πραγματοποίηση ασφαλών, χωρίς ατυχήματα φυσικής αγωγής και απογευματινών αθλητικών τάξεων και κύκλων. Το ιδρυτικό μας έγγραφο περιέχει ολοκληρωμένη εκπαίδευση για φοιτητές ΑΕΕ, αλλά είναι δύσκολο να επιτευχθεί πρόσβαση στο κτίριο για άτομα με μειωμένη κινητικότητα. Ο χώρος μπροστά από την κύρια είσοδο του κτιρίου είναι κατάλληλος για την κατασκευή πρόσβασης με αναπηρία και εισόδου με κάποιο βαθμό τροποποίησης, με την οποία η τουαλέτα του ισογείου είναι οργανικά συνδεδεμένη. Εφαρμόζουμε επίσης δωρεάν πρόσβαση στο γυμναστήριο, διορθώνοντας έτσι τις μακροχρόνιες ελλείψεις μας, και όσον αφορά την εκπαίδευση και την πολιτιστική ζωή, ακόμη και οι χρήστες αναπηρικών αμαξιδίων μπορούν να χρησιμοποιήσουν το κτιριακό συγκρότημα. Η προσβασιμότητα μπορεί να είναι μια μεγάλη βοήθεια όχι μόνο για τα παιδιά που συμμετέχουν στην εκπαίδευση, αλλά και για τους ενήλικες, διότι, για παράδειγμα, στο σχολείο δημιουργούνται χώροι δημοσκόπησης, έτσι ώστε να λύνεται η προσβασιμότητά τους, ώστε να μπορούν να απολαμβάνουν την προσωπική τους συμμετοχή στα δικαιώματα των πολιτών τους. Στο παιδαγωγικό μας πρόγραμμα, η ανάπτυξη περιβαλλοντικά συνειδητής συμπεριφοράς, η συνειδητοποίηση της φιλικής προς το περιβάλλον ενέργειας και η ορθολογική χρήση της ενέργειας αποτελούν προτεραιότητα. Η συλλογή χαρτιού οργανώνει αρκετές φορές το χρόνο, τη χωριστή συλλογή των αποβλήτων, τη χρήση ανακυκλωμένων υλικών και την έμφαση στη χρήση ενέργειας μόνο στο βαθμό που είναι απαραίτητο, όλοι εκπαιδεύουν τους μαθητές να προστατεύουν και να προστατεύουν το περιβάλλον τους! Το καλύτερο παράδειγμα είναι αν το ίδιο το σχολείο μπορεί να χρησιμεύσει ως πρότυπο σε αυτούς τους τομείς, έτσι ώστε να μπορεί να έχει μεγάλο αντίκτυπο στους μαθητές εάν μπορούν να δουν απευθείας στο κτίριο ότι το σχολείο προσπαθεί επίσης να ηγηθεί της χρήσης φιλικής προς το περιβάλλον, πράσινης ενέργειας. Δεν αρκεί να πούμε και να τονίσουμε, αλλά και να δείξουμε με δράσεις, ορατά και απτά παραδείγματα τι θέλουμε να επιτύχουμε με τους μαθητές, και αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο μπορούμε να το εμβαθύνουμε περαιτέρω με τους ηλιακούς συλλέκτες που είναι εγκατεστημένοι στο κτίριο. Δεδομένου ότι το κτίριο έχει μια αρκετά μεγάλη ηλιόλουστη επιφάνεια οροφής, είναι κατάλληλο για την εγκατάσταση μιας ποσότητας ηλιακών συλλεκτών που ταιριάζει στην καθημερινή κατανάλωση ενέργειας του κτιρίου και θα είναι σε θέση να μειώσει τις εκπομπές και να εξασφαλίσει μια λογική και φιλική προς το περιβάλλον χρήση ενέργειας. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V dedine má škola vyhradenú moc. Estetická budova je spojená s vhodným geografickým prostredím, ktoré nepretržite zabezpečuje vzdelávanie detí v povinnom školskom veku. Na základe rastúceho počtu ľudí zostane dôvod existencie školy v budúcnosti. Pozdĺž starých, hrdzavých rúrok, zlomeniny potrubia, zúžené kanalizačné potrubia, blokády sú bežné. Tlak požiarnej vody na zúženom tlakovom potrubí nie je v súčasnosti k dispozícii, čo predstavuje vysoké riziko pre školu a budovu posilňovne. Vyššie uvedené chyby, rovnako ako estetické a architektonické problémy toalety, toalety (kvôli nedostatku žalúzií, dlaždíc, prác vyplývajúcich z prestávok potrubia) spôsobujú, že je potrebné nielen vymeniť tlakové potrubia a kanalizačné potrubia, ale aj demontovať kompletné vodné bloky a požiarne hydranty súčasne a nainštalovať nové. V budove školy to znamená inštaláciu a výmenu 3 blokov na prízemí, ako aj 1 WC so zníženou pohyblivosťou. Na podlahe je 5 ďalších hygienických blokov, ktoré zahŕňajú aj toaletu pre učiteľov. Pre telocvičňu to znamená aj výmenu chrbticových potrubí a kanalizačných potrubí, výmenu 1 požiarneho hydrantu podľa aktuálneho štandardu a demoláciu a rekonštrukciu 2 skrinkových miestností a chodbových toaliet. Renováciou sa dosiahne hygienická aj estetická obnova, ako aj primeraný tlak požiarnej vody na obe časti budovy. So zavedením každodennej telesnej výchovy sa zvýšilo používanie telocvične. Nielen šatne, ale aj športové podlahy sú vystavené vysokému stresu, takže sa zvýšilo opotrebenie. Okrem toho, v priebehu rokov, tam bol rad zdola nahor polovice, čo spôsobilo podlahy a hnilobu parketových podláh a vankúš stromy pod ním. Snažili sme sa vyriešiť problém s opravami na mieste, ale výmena podlahy je potrebná z dôvodu opakovaného zvlhčovania. Namiesto vstavaných parkiet pred 26 rokmi by sme chceli stanoviť plastové krytiny, ktoré spĺňajú požiadavky veku, čím sa zvýši realizácia bezpečnej telesnej výchovy bez nehôd a popoludňajších športových kurzov a kruhov. Náš zakladajúci dokument obsahuje integrované vzdelávanie pre študentov SNI, ale prístup do budovy pre ľudí so zníženou pohyblivosťou je ťažké dosiahnuť. Priestor pred hlavným vchodom do budovy je vhodný na výstavbu bezbariérového prístupu a vchodu s určitou mierou modifikácie, s ktorým je prízemie WC organicky spojené. Realizujeme tiež bezbariérový prístup do telocvične, čím sa odstránia naše dlhodobé nedostatky a z hľadiska vzdelávania a kultúrneho života môžu komplex budov využívať aj používatelia invalidných vozíkov. Prístupnosť môže byť veľkou pomocou nielen pre deti, ktoré sa zúčastňujú na vzdelávaní, ale aj pre dospelých, pretože napríklad v škole sa vytvárajú volebné priestory, aby sa ich prístupnosť vyriešila, aby mohli využívať svoju osobnú účasť na právach svojich občanov. V našom pedagogickom programe je prioritou rozvoj environmentálne uvedomelého správania, povedomie o energii šetrnej k životnému prostrediu a racionálne využívanie energie. Zber papiera organizoval niekoľkokrát ročne, triedený zber odpadu, používanie recyklovaných materiálov a dôraz na využívanie energie len v potrebnom rozsahu, všetci vzdelávajú študentov, aby chránili a chránili svoje životné prostredie! Najlepším príkladom je, ak samotná škola môže slúžiť ako model v týchto oblastiach, takže môže mať veľký vplyv na študentov, ak môžu priamo na budove vidieť, že škola sa tiež snaží viesť cestu pri využívaní ekologickej, ekologickej energie. Nestačí povedať a zdôrazniť, ale aj demonštrovať činmi, viditeľnými a hmatateľnými príkladmi, čo chceme dosiahnuť so študentmi, a preto to môžeme ďalej prehlbovať so solárnymi kolektormi inštalovanými na budove. Keďže budova má dostatočne veľkú slnečnú strešnú plochu, je vhodná na inštaláciu množstva solárnych kolektorov, ktoré zodpovedajú dennej spotrebe energie budovy a budú schopné znížiť emisie a zabezpečiť rozumné a ekologické využívanie energie. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V dedine má škola vyhradenú moc. Estetická budova je spojená s vhodným geografickým prostredím, ktoré nepretržite zabezpečuje vzdelávanie detí v povinnom školskom veku. Na základe rastúceho počtu ľudí zostane dôvod existencie školy v budúcnosti. Pozdĺž starých, hrdzavých rúrok, zlomeniny potrubia, zúžené kanalizačné potrubia, blokády sú bežné. Tlak požiarnej vody na zúženom tlakovom potrubí nie je v súčasnosti k dispozícii, čo predstavuje vysoké riziko pre školu a budovu posilňovne. Vyššie uvedené chyby, rovnako ako estetické a architektonické problémy toalety, toalety (kvôli nedostatku žalúzií, dlaždíc, prác vyplývajúcich z prestávok potrubia) spôsobujú, že je potrebné nielen vymeniť tlakové potrubia a kanalizačné potrubia, ale aj demontovať kompletné vodné bloky a požiarne hydranty súčasne a nainštalovať nové. V budove školy to znamená inštaláciu a výmenu 3 blokov na prízemí, ako aj 1 WC so zníženou pohyblivosťou. Na podlahe je 5 ďalších hygienických blokov, ktoré zahŕňajú aj toaletu pre učiteľov. Pre telocvičňu to znamená aj výmenu chrbticových potrubí a kanalizačných potrubí, výmenu 1 požiarneho hydrantu podľa aktuálneho štandardu a demoláciu a rekonštrukciu 2 skrinkových miestností a chodbových toaliet. Renováciou sa dosiahne hygienická aj estetická obnova, ako aj primeraný tlak požiarnej vody na obe časti budovy. So zavedením každodennej telesnej výchovy sa zvýšilo používanie telocvične. Nielen šatne, ale aj športové podlahy sú vystavené vysokému stresu, takže sa zvýšilo opotrebenie. Okrem toho, v priebehu rokov, tam bol rad zdola nahor polovice, čo spôsobilo podlahy a hnilobu parketových podláh a vankúš stromy pod ním. Snažili sme sa vyriešiť problém s opravami na mieste, ale výmena podlahy je potrebná z dôvodu opakovaného zvlhčovania. Namiesto vstavaných parkiet pred 26 rokmi by sme chceli stanoviť plastové krytiny, ktoré spĺňajú požiadavky veku, čím sa zvýši realizácia bezpečnej telesnej výchovy bez nehôd a popoludňajších športových kurzov a kruhov. Náš zakladajúci dokument obsahuje integrované vzdelávanie pre študentov SNI, ale prístup do budovy pre ľudí so zníženou pohyblivosťou je ťažké dosiahnuť. Priestor pred hlavným vchodom do budovy je vhodný na výstavbu bezbariérového prístupu a vchodu s určitou mierou modifikácie, s ktorým je prízemie WC organicky spojené. Realizujeme tiež bezbariérový prístup do telocvične, čím sa odstránia naše dlhodobé nedostatky a z hľadiska vzdelávania a kultúrneho života môžu komplex budov využívať aj používatelia invalidných vozíkov. Prístupnosť môže byť veľkou pomocou nielen pre deti, ktoré sa zúčastňujú na vzdelávaní, ale aj pre dospelých, pretože napríklad v škole sa vytvárajú volebné priestory, aby sa ich prístupnosť vyriešila, aby mohli využívať svoju osobnú účasť na právach svojich občanov. V našom pedagogickom programe je prioritou rozvoj environmentálne uvedomelého správania, povedomie o energii šetrnej k životnému prostrediu a racionálne využívanie energie. Zber papiera organizoval niekoľkokrát ročne, triedený zber odpadu, používanie recyklovaných materiálov a dôraz na využívanie energie len v potrebnom rozsahu, všetci vzdelávajú študentov, aby chránili a chránili svoje životné prostredie! Najlepším príkladom je, ak samotná škola môže slúžiť ako model v týchto oblastiach, takže môže mať veľký vplyv na študentov, ak môžu priamo na budove vidieť, že škola sa tiež snaží viesť cestu pri využívaní ekologickej, ekologickej energie. Nestačí povedať a zdôrazniť, ale aj demonštrovať činmi, viditeľnými a hmatateľnými príkladmi, čo chceme dosiahnuť so študentmi, a preto to môžeme ďalej prehlbovať so solárnymi kolektormi inštalovanými na budove. Keďže budova má dostatočne veľkú slnečnú strešnú plochu, je vhodná na inštaláciu množstva solárnych kolektorov, ktoré zodpovedajú dennej spotrebe energie budovy a budú schopné znížiť emisie a zabezpečiť rozumné a ekologické využívanie energie. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V dedine má škola vyhradenú moc. Estetická budova je spojená s vhodným geografickým prostredím, ktoré nepretržite zabezpečuje vzdelávanie detí v povinnom školskom veku. Na základe rastúceho počtu ľudí zostane dôvod existencie školy v budúcnosti. Pozdĺž starých, hrdzavých rúrok, zlomeniny potrubia, zúžené kanalizačné potrubia, blokády sú bežné. Tlak požiarnej vody na zúženom tlakovom potrubí nie je v súčasnosti k dispozícii, čo predstavuje vysoké riziko pre školu a budovu posilňovne. Vyššie uvedené chyby, rovnako ako estetické a architektonické problémy toalety, toalety (kvôli nedostatku žalúzií, dlaždíc, prác vyplývajúcich z prestávok potrubia) spôsobujú, že je potrebné nielen vymeniť tlakové potrubia a kanalizačné potrubia, ale aj demontovať kompletné vodné bloky a požiarne hydranty súčasne a nainštalovať nové. V budove školy to znamená inštaláciu a výmenu 3 blokov na prízemí, ako aj 1 WC so zníženou pohyblivosťou. Na podlahe je 5 ďalších hygienických blokov, ktoré zahŕňajú aj toaletu pre učiteľov. Pre telocvičňu to znamená aj výmenu chrbticových potrubí a kanalizačných potrubí, výmenu 1 požiarneho hydrantu podľa aktuálneho štandardu a demoláciu a rekonštrukciu 2 skrinkových miestností a chodbových toaliet. Renováciou sa dosiahne hygienická aj estetická obnova, ako aj primeraný tlak požiarnej vody na obe časti budovy. So zavedením každodennej telesnej výchovy sa zvýšilo používanie telocvične. Nielen šatne, ale aj športové podlahy sú vystavené vysokému stresu, takže sa zvýšilo opotrebenie. Okrem toho, v priebehu rokov, tam bol rad zdola nahor polovice, čo spôsobilo podlahy a hnilobu parketových podláh a vankúš stromy pod ním. Snažili sme sa vyriešiť problém s opravami na mieste, ale výmena podlahy je potrebná z dôvodu opakovaného zvlhčovania. Namiesto vstavaných parkiet pred 26 rokmi by sme chceli stanoviť plastové krytiny, ktoré spĺňajú požiadavky veku, čím sa zvýši realizácia bezpečnej telesnej výchovy bez nehôd a popoludňajších športových kurzov a kruhov. Náš zakladajúci dokument obsahuje integrované vzdelávanie pre študentov SNI, ale prístup do budovy pre ľudí so zníženou pohyblivosťou je ťažké dosiahnuť. Priestor pred hlavným vchodom do budovy je vhodný na výstavbu bezbariérového prístupu a vchodu s určitou mierou modifikácie, s ktorým je prízemie WC organicky spojené. Realizujeme tiež bezbariérový prístup do telocvične, čím sa odstránia naše dlhodobé nedostatky a z hľadiska vzdelávania a kultúrneho života môžu komplex budov využívať aj používatelia invalidných vozíkov. Prístupnosť môže byť veľkou pomocou nielen pre deti, ktoré sa zúčastňujú na vzdelávaní, ale aj pre dospelých, pretože napríklad v škole sa vytvárajú volebné priestory, aby sa ich prístupnosť vyriešila, aby mohli využívať svoju osobnú účasť na právach svojich občanov. V našom pedagogickom programe je prioritou rozvoj environmentálne uvedomelého správania, povedomie o energii šetrnej k životnému prostrediu a racionálne využívanie energie. Zber papiera organizoval niekoľkokrát ročne, triedený zber odpadu, používanie recyklovaných materiálov a dôraz na využívanie energie len v potrebnom rozsahu, všetci vzdelávajú študentov, aby chránili a chránili svoje životné prostredie! Najlepším príkladom je, ak samotná škola môže slúžiť ako model v týchto oblastiach, takže môže mať veľký vplyv na študentov, ak môžu priamo na budove vidieť, že škola sa tiež snaží viesť cestu pri využívaní ekologickej, ekologickej energie. Nestačí povedať a zdôrazniť, ale aj demonštrovať činmi, viditeľnými a hmatateľnými príkladmi, čo chceme dosiahnuť so študentmi, a preto to môžeme ďalej prehlbovať so solárnymi kolektormi inštalovanými na budove. Keďže budova má dostatočne veľkú slnečnú strešnú plochu, je vhodná na inštaláciu množstva solárnych kolektorov, ktoré zodpovedajú dennej spotrebe energie budovy a budú schopné znížiť emisie a zabezpečiť rozumné a ekologické využívanie energie. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Kylässä koululla on varattu valta. Esteettinen rakennus liittyy asianmukaiseen maantieteelliseen ympäristöön, joka takaa jatkuvasti oppivelvollisuusikäisten lasten koulutuksen. Koska yhä useammat ihmiset, koulun tarkoitus pysyy tulevaisuudessa. Pitkin vanhoja, ruostunut putkia, putki murtumia, kaventunut viemäriputkia, tukokset ovat yleisiä. Kavennetun painelinjan paloveden painetta ei tällä hetkellä ole saatavilla, mikä aiheuttaa suuren riskin sekä koululle että kuntosalirakennukselle. Edellä mainitut viat sekä esteettiset ja arkkitehtoniset ongelmat wc: n, wc: n (koska kaihtimet, laatat, työt johtuvat putkien taukoja) vuoksi on välttämätöntä paitsi korvata paineputket ja viemäriputket, mutta myös purkaa täydelliset vesilohkot ja palopostit samanaikaisesti ja asentaa uusia. Koulun rakennuksessa tämä tarkoittaa kolmen korttelin asentamista ja korvaamista pohjakerroksessa sekä 1 liikuntarajoitteista wc:tä. Lattialla on 5 muuta saniteettitilaa, joihin kuuluu myös opettajien wc. Kuntosalille se tarkoittaa myös selkä- ja viemäriputkien vaihtamista, 1 palopostin korvaamista nykyisen standardin mukaisesti sekä 2 pukuhuoneen ja käytävän wc: n purkamista ja jälleenrakentamista. Peruskorjauksella saavutetaan sekä hygieeninen että esteettinen uudistuminen sekä riittävä paloveden paine rakennuksen molemmissa osissa. Päivittäisen liikunnan käyttöönoton myötä kuntosalin käyttö on lisääntynyt. Paitsi pukuhuoneissa, mutta myös urheilulattiat ovat alttiina korkealle stressille, joten kuluminen on lisääntynyt. Lisäksi vuosien varrella, on ollut useita alhaalta ylös puolikkaat, aiheuttaen lattia ja mätänevät parkettilattiat ja tyyny puita sen alla. Yritimme korjata ongelman paikan päällä korjauksilla, mutta lattian vaihtaminen on välttämätöntä toistuvan kostutuksen vuoksi. Sisäänrakennetun parketin sijaan 26 vuotta sitten haluaisimme asettaa muovipäällysteitä, jotka täyttävät ikänsä vaatimukset, mikä lisää turvallisen, tapaturmattoman liikunnan ja iltapäiväurheilun ja -piirien toteutumista. Perustamisasiakirjamme sisältää integroitua koulutusta SNI-opiskelijoille, mutta liikuntarajoitteisten henkilöiden pääsyä rakennukseen on vaikea saavuttaa. Rakennuksen pääsisäänkäynnin edessä oleva alue soveltuu liikuntarajoitteisen pääsyn ja sisäänkäynnin rakentamiseen tietyllä tavalla muunneltaen, johon pohjakerroksen wc on orgaanisesti liitetty. Toteutamme myös esteettömän pääsyn kuntosalille, mikä korjaa pitkäaikaiset puutteet, ja koulutuksen ja kulttuurielämän kannalta jopa pyörätuolin käyttäjät voivat käyttää rakennuskompleksia. Esteettömyys voi olla suuri apu paitsi koulutukseen osallistuville lapsille myös aikuisille, koska esimerkiksi kouluun perustetaan äänestysalueita, joiden saavutettavuus on ratkaistu, jotta he voivat nauttia henkilökohtaisesta osallistumisesta kansalaisten oikeuksiin. Pedagogisessa ohjelmassamme etusijalla ovat ympäristötietoisen käyttäytymisen kehittäminen, tietoisuus ympäristöystävällisestä energiasta ja energian järkevä käyttö. Paperinkeräys järjestetään useita kertoja vuodessa, jätteiden erilliskeräys, kierrätysmateriaalien käyttö ja energian käytön painottaminen vain siinä määrin kuin se on tarpeen, kaikki kouluttavat oppilaita suojelemaan ja suojelemaan ympäristöäan! Paras esimerkki on, jos koulu itse voi toimia mallina näillä alueilla, joten sillä voi olla suuri vaikutus opiskelijoihin, jos he näkevät suoraan rakennuksesta, että koulu yrittää myös näyttää tietä ympäristöystävällisen, vihreän energian käytössä. Ei riitä, että sanomme ja korostamme, vaan myös osoittaaksemme teoilla, näkyvillä ja konkreettisilla esimerkeillä, mitä haluamme saavuttaa opiskelijoiden kanssa, minkä vuoksi voimme syventää tätä edelleen rakennukseen asennetuilla aurinkokeräimillä. Koska rakennuksessa on riittävän suuri aurinkoinen kattopinta, se soveltuu rakennuksen päivittäiseen energiankulutukseen sopivan aurinkokeräinmäärän asentamiseen ja sen avulla voidaan vähentää päästöjä ja varmistaa kohtuullinen ja ympäristöystävällinen energiankäyttö. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Kylässä koululla on varattu valta. Esteettinen rakennus liittyy asianmukaiseen maantieteelliseen ympäristöön, joka takaa jatkuvasti oppivelvollisuusikäisten lasten koulutuksen. Koska yhä useammat ihmiset, koulun tarkoitus pysyy tulevaisuudessa. Pitkin vanhoja, ruostunut putkia, putki murtumia, kaventunut viemäriputkia, tukokset ovat yleisiä. Kavennetun painelinjan paloveden painetta ei tällä hetkellä ole saatavilla, mikä aiheuttaa suuren riskin sekä koululle että kuntosalirakennukselle. Edellä mainitut viat sekä esteettiset ja arkkitehtoniset ongelmat wc: n, wc: n (koska kaihtimet, laatat, työt johtuvat putkien taukoja) vuoksi on välttämätöntä paitsi korvata paineputket ja viemäriputket, mutta myös purkaa täydelliset vesilohkot ja palopostit samanaikaisesti ja asentaa uusia. Koulun rakennuksessa tämä tarkoittaa kolmen korttelin asentamista ja korvaamista pohjakerroksessa sekä 1 liikuntarajoitteista wc:tä. Lattialla on 5 muuta saniteettitilaa, joihin kuuluu myös opettajien wc. Kuntosalille se tarkoittaa myös selkä- ja viemäriputkien vaihtamista, 1 palopostin korvaamista nykyisen standardin mukaisesti sekä 2 pukuhuoneen ja käytävän wc: n purkamista ja jälleenrakentamista. Peruskorjauksella saavutetaan sekä hygieeninen että esteettinen uudistuminen sekä riittävä paloveden paine rakennuksen molemmissa osissa. Päivittäisen liikunnan käyttöönoton myötä kuntosalin käyttö on lisääntynyt. Paitsi pukuhuoneissa, mutta myös urheilulattiat ovat alttiina korkealle stressille, joten kuluminen on lisääntynyt. Lisäksi vuosien varrella, on ollut useita alhaalta ylös puolikkaat, aiheuttaen lattia ja mätänevät parkettilattiat ja tyyny puita sen alla. Yritimme korjata ongelman paikan päällä korjauksilla, mutta lattian vaihtaminen on välttämätöntä toistuvan kostutuksen vuoksi. Sisäänrakennetun parketin sijaan 26 vuotta sitten haluaisimme asettaa muovipäällysteitä, jotka täyttävät ikänsä vaatimukset, mikä lisää turvallisen, tapaturmattoman liikunnan ja iltapäiväurheilun ja -piirien toteutumista. Perustamisasiakirjamme sisältää integroitua koulutusta SNI-opiskelijoille, mutta liikuntarajoitteisten henkilöiden pääsyä rakennukseen on vaikea saavuttaa. Rakennuksen pääsisäänkäynnin edessä oleva alue soveltuu liikuntarajoitteisen pääsyn ja sisäänkäynnin rakentamiseen tietyllä tavalla muunneltaen, johon pohjakerroksen wc on orgaanisesti liitetty. Toteutamme myös esteettömän pääsyn kuntosalille, mikä korjaa pitkäaikaiset puutteet, ja koulutuksen ja kulttuurielämän kannalta jopa pyörätuolin käyttäjät voivat käyttää rakennuskompleksia. Esteettömyys voi olla suuri apu paitsi koulutukseen osallistuville lapsille myös aikuisille, koska esimerkiksi kouluun perustetaan äänestysalueita, joiden saavutettavuus on ratkaistu, jotta he voivat nauttia henkilökohtaisesta osallistumisesta kansalaisten oikeuksiin. Pedagogisessa ohjelmassamme etusijalla ovat ympäristötietoisen käyttäytymisen kehittäminen, tietoisuus ympäristöystävällisestä energiasta ja energian järkevä käyttö. Paperinkeräys järjestetään useita kertoja vuodessa, jätteiden erilliskeräys, kierrätysmateriaalien käyttö ja energian käytön painottaminen vain siinä määrin kuin se on tarpeen, kaikki kouluttavat oppilaita suojelemaan ja suojelemaan ympäristöäan! Paras esimerkki on, jos koulu itse voi toimia mallina näillä alueilla, joten sillä voi olla suuri vaikutus opiskelijoihin, jos he näkevät suoraan rakennuksesta, että koulu yrittää myös näyttää tietä ympäristöystävällisen, vihreän energian käytössä. Ei riitä, että sanomme ja korostamme, vaan myös osoittaaksemme teoilla, näkyvillä ja konkreettisilla esimerkeillä, mitä haluamme saavuttaa opiskelijoiden kanssa, minkä vuoksi voimme syventää tätä edelleen rakennukseen asennetuilla aurinkokeräimillä. Koska rakennuksessa on riittävän suuri aurinkoinen kattopinta, se soveltuu rakennuksen päivittäiseen energiankulutukseen sopivan aurinkokeräinmäärän asentamiseen ja sen avulla voidaan vähentää päästöjä ja varmistaa kohtuullinen ja ympäristöystävällinen energiankäyttö. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Kylässä koululla on varattu valta. Esteettinen rakennus liittyy asianmukaiseen maantieteelliseen ympäristöön, joka takaa jatkuvasti oppivelvollisuusikäisten lasten koulutuksen. Koska yhä useammat ihmiset, koulun tarkoitus pysyy tulevaisuudessa. Pitkin vanhoja, ruostunut putkia, putki murtumia, kaventunut viemäriputkia, tukokset ovat yleisiä. Kavennetun painelinjan paloveden painetta ei tällä hetkellä ole saatavilla, mikä aiheuttaa suuren riskin sekä koululle että kuntosalirakennukselle. Edellä mainitut viat sekä esteettiset ja arkkitehtoniset ongelmat wc: n, wc: n (koska kaihtimet, laatat, työt johtuvat putkien taukoja) vuoksi on välttämätöntä paitsi korvata paineputket ja viemäriputket, mutta myös purkaa täydelliset vesilohkot ja palopostit samanaikaisesti ja asentaa uusia. Koulun rakennuksessa tämä tarkoittaa kolmen korttelin asentamista ja korvaamista pohjakerroksessa sekä 1 liikuntarajoitteista wc:tä. Lattialla on 5 muuta saniteettitilaa, joihin kuuluu myös opettajien wc. Kuntosalille se tarkoittaa myös selkä- ja viemäriputkien vaihtamista, 1 palopostin korvaamista nykyisen standardin mukaisesti sekä 2 pukuhuoneen ja käytävän wc: n purkamista ja jälleenrakentamista. Peruskorjauksella saavutetaan sekä hygieeninen että esteettinen uudistuminen sekä riittävä paloveden paine rakennuksen molemmissa osissa. Päivittäisen liikunnan käyttöönoton myötä kuntosalin käyttö on lisääntynyt. Paitsi pukuhuoneissa, mutta myös urheilulattiat ovat alttiina korkealle stressille, joten kuluminen on lisääntynyt. Lisäksi vuosien varrella, on ollut useita alhaalta ylös puolikkaat, aiheuttaen lattia ja mätänevät parkettilattiat ja tyyny puita sen alla. Yritimme korjata ongelman paikan päällä korjauksilla, mutta lattian vaihtaminen on välttämätöntä toistuvan kostutuksen vuoksi. Sisäänrakennetun parketin sijaan 26 vuotta sitten haluaisimme asettaa muovipäällysteitä, jotka täyttävät ikänsä vaatimukset, mikä lisää turvallisen, tapaturmattoman liikunnan ja iltapäiväurheilun ja -piirien toteutumista. Perustamisasiakirjamme sisältää integroitua koulutusta SNI-opiskelijoille, mutta liikuntarajoitteisten henkilöiden pääsyä rakennukseen on vaikea saavuttaa. Rakennuksen pääsisäänkäynnin edessä oleva alue soveltuu liikuntarajoitteisen pääsyn ja sisäänkäynnin rakentamiseen tietyllä tavalla muunneltaen, johon pohjakerroksen wc on orgaanisesti liitetty. Toteutamme myös esteettömän pääsyn kuntosalille, mikä korjaa pitkäaikaiset puutteet, ja koulutuksen ja kulttuurielämän kannalta jopa pyörätuolin käyttäjät voivat käyttää rakennuskompleksia. Esteettömyys voi olla suuri apu paitsi koulutukseen osallistuville lapsille myös aikuisille, koska esimerkiksi kouluun perustetaan äänestysalueita, joiden saavutettavuus on ratkaistu, jotta he voivat nauttia henkilökohtaisesta osallistumisesta kansalaisten oikeuksiin. Pedagogisessa ohjelmassamme etusijalla ovat ympäristötietoisen käyttäytymisen kehittäminen, tietoisuus ympäristöystävällisestä energiasta ja energian järkevä käyttö. Paperinkeräys järjestetään useita kertoja vuodessa, jätteiden erilliskeräys, kierrätysmateriaalien käyttö ja energian käytön painottaminen vain siinä määrin kuin se on tarpeen, kaikki kouluttavat oppilaita suojelemaan ja suojelemaan ympäristöäan! Paras esimerkki on, jos koulu itse voi toimia mallina näillä alueilla, joten sillä voi olla suuri vaikutus opiskelijoihin, jos he näkevät suoraan rakennuksesta, että koulu yrittää myös näyttää tietä ympäristöystävällisen, vihreän energian käytössä. Ei riitä, että sanomme ja korostamme, vaan myös osoittaaksemme teoilla, näkyvillä ja konkreettisilla esimerkeillä, mitä haluamme saavuttaa opiskelijoiden kanssa, minkä vuoksi voimme syventää tätä edelleen rakennukseen asennetuilla aurinkokeräimillä. Koska rakennuksessa on riittävän suuri aurinkoinen kattopinta, se soveltuu rakennuksen päivittäiseen energiankulutukseen sopivan aurinkokeräinmäärän asentamiseen ja sen avulla voidaan vähentää päästöjä ja varmistaa kohtuullinen ja ympäristöystävällinen energiankäyttö. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W wiosce szkoła ma zarezerwowaną moc. Estetyczny budynek związany jest z odpowiednim środowiskiem geograficznym, które stale zapewnia edukację dzieci w wieku obowiązku szkolnego. Biorąc pod uwagę rosnącą liczbę osób, w przyszłości pozostanie raison d’être szkoły. Wzdłuż starych, zardzewiałych rur, pęknięć rur, zwężonych rur kanalizacyjnych, niedrożności są powszechne. Ciśnienie wody pożarowej na zwężonym przewodzie ciśnieniowym nie jest obecnie dostępne, co stanowi duże zagrożenie zarówno dla szkoły, jak i budynku siłowni. Powyższe wady, a także problemy estetyczne i architektoniczne toalety, toalety (ze względu na brak żaluzji, płytek, prac wynikających z pęknięć rur) sprawiają, że konieczna jest nie tylko wymiana rur ciśnieniowych i kanalizacyjnych, ale także demontaż kompletnych bloków wodnych i hydrantów przeciwpożarowych w tym samym czasie i zainstalowanie nowych. W budynku szkoły oznacza to instalację i wymianę 3 bloków na parterze, a także 1 toalety o ograniczonej możliwości poruszania się. Na podłodze znajduje się 5 dodatkowych bloków sanitarnych, które obejmują również toaletę dla nauczycieli. Dla siłowni oznacza to również wymianę rur kręgosłupa i rur kanalizacyjnych, wymianę 1 hydrantu przeciwpożarowego zgodnie z aktualnym standardem oraz rozbiórkę i przebudowę 2 szatni i toalet korytarzowych. Renowacja zapewni zarówno odnowę higieniczną, jak i estetyczną, a także odpowiednie ciśnienie wody pożarowej w obu częściach budynku. Wraz z wprowadzeniem codziennego wychowania fizycznego zwiększyło się korzystanie z siłowni. Nie tylko szatnie, ale także podłogi sportowe podlegają wysokiemu stresowi, więc zużycie zwiększyło się. Ponadto, z biegiem lat, istnieje szereg oddolnych połówek, powodując podłogę i gnicie parkietu i drzewa poduszki pod nim. Staraliśmy się rozwiązać problem z naprawami na miejscu, ale wymiana podłogi jest konieczna ze względu na powtarzające się zwilżanie. Zamiast wbudowanego parkietu 26 lat temu, chcielibyśmy położyć plastikowe pokrycia spełniające wymagania wieku, zwiększając tym samym realizację bezpiecznej, wolnej od wypadków wychowania fizycznego oraz popołudniowych zajęć sportowych i okręgów. Nasz dokument założycielski zawiera zintegrowaną edukację dla studentów SNI, ale dostęp do budynku dla osób o ograniczonej sprawności ruchowej jest trudny do osiągnięcia. Obszar przed głównym wejściem do budynku nadaje się do budowy dostępu dla osób niepełnosprawnych i wejścia z pewnym stopniem modyfikacji, z którym parter WC jest organicznie połączony. Realizujemy również bezbarierowy dostęp do siłowni, niwelując w ten sposób nasze wieloletnie wady, a także w zakresie edukacji i życia kulturalnego, nawet użytkownicy wózków inwalidzkich mogą korzystać z kompleksu budynków. Dostępność może być wielką pomocą nie tylko dla dzieci biorących udział w edukacji, ale także dla dorosłych, ponieważ na przykład w szkole tworzone są lokale wyborcze, więc ich dostępność jest rozwiązana, tak aby mogły cieszyć się osobistym uczestnictwem w prawach obywateli. W naszym programie pedagogicznym priorytetem jest rozwój zachowań świadomych ekologicznie, świadomość energii przyjaznej dla środowiska oraz racjonalne wykorzystanie energii. Zbiórka papieru organizowana kilka razy w roku, selektywna zbiórka odpadów, wykorzystanie materiałów pochodzących z recyklingu i nacisk na wykorzystanie energii tylko w niezbędnym zakresie, wszyscy kształcą studentów w celu ochrony i ochrony środowiska! Najlepszym przykładem jest to, że sama szkoła może służyć jako model w tych obszarach, więc może mieć duży wpływ na uczniów, jeśli widzą bezpośrednio na budynku, że szkoła stara się również przewodzić w wykorzystaniu przyjaznej dla środowiska, zielonej energii. Nie wystarczy powiedzieć i podkreślić, ale także zademonstrować działaniami, widocznymi i wymiernymi przykładami, co chcemy osiągnąć z uczniami, dlatego możemy jeszcze bardziej pogłębić to dzięki zainstalowanym w budynku kolektorom słonecznym. Ponieważ budynek ma wystarczająco dużą, słoneczną powierzchnię dachu, nadaje się do zainstalowania pewnej ilości kolektorów słonecznych, która odpowiada codziennemu zużyciu energii w budynku i będzie w stanie zmniejszyć emisje i zapewnić racjonalne i przyjazne dla środowiska zużycie energii. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W wiosce szkoła ma zarezerwowaną moc. Estetyczny budynek związany jest z odpowiednim środowiskiem geograficznym, które stale zapewnia edukację dzieci w wieku obowiązku szkolnego. Biorąc pod uwagę rosnącą liczbę osób, w przyszłości pozostanie raison d’être szkoły. Wzdłuż starych, zardzewiałych rur, pęknięć rur, zwężonych rur kanalizacyjnych, niedrożności są powszechne. Ciśnienie wody pożarowej na zwężonym przewodzie ciśnieniowym nie jest obecnie dostępne, co stanowi duże zagrożenie zarówno dla szkoły, jak i budynku siłowni. Powyższe wady, a także problemy estetyczne i architektoniczne toalety, toalety (ze względu na brak żaluzji, płytek, prac wynikających z pęknięć rur) sprawiają, że konieczna jest nie tylko wymiana rur ciśnieniowych i kanalizacyjnych, ale także demontaż kompletnych bloków wodnych i hydrantów przeciwpożarowych w tym samym czasie i zainstalowanie nowych. W budynku szkoły oznacza to instalację i wymianę 3 bloków na parterze, a także 1 toalety o ograniczonej możliwości poruszania się. Na podłodze znajduje się 5 dodatkowych bloków sanitarnych, które obejmują również toaletę dla nauczycieli. Dla siłowni oznacza to również wymianę rur kręgosłupa i rur kanalizacyjnych, wymianę 1 hydrantu przeciwpożarowego zgodnie z aktualnym standardem oraz rozbiórkę i przebudowę 2 szatni i toalet korytarzowych. Renowacja zapewni zarówno odnowę higieniczną, jak i estetyczną, a także odpowiednie ciśnienie wody pożarowej w obu częściach budynku. Wraz z wprowadzeniem codziennego wychowania fizycznego zwiększyło się korzystanie z siłowni. Nie tylko szatnie, ale także podłogi sportowe podlegają wysokiemu stresowi, więc zużycie zwiększyło się. Ponadto, z biegiem lat, istnieje szereg oddolnych połówek, powodując podłogę i gnicie parkietu i drzewa poduszki pod nim. Staraliśmy się rozwiązać problem z naprawami na miejscu, ale wymiana podłogi jest konieczna ze względu na powtarzające się zwilżanie. Zamiast wbudowanego parkietu 26 lat temu, chcielibyśmy położyć plastikowe pokrycia spełniające wymagania wieku, zwiększając tym samym realizację bezpiecznej, wolnej od wypadków wychowania fizycznego oraz popołudniowych zajęć sportowych i okręgów. Nasz dokument założycielski zawiera zintegrowaną edukację dla studentów SNI, ale dostęp do budynku dla osób o ograniczonej sprawności ruchowej jest trudny do osiągnięcia. Obszar przed głównym wejściem do budynku nadaje się do budowy dostępu dla osób niepełnosprawnych i wejścia z pewnym stopniem modyfikacji, z którym parter WC jest organicznie połączony. Realizujemy również bezbarierowy dostęp do siłowni, niwelując w ten sposób nasze wieloletnie wady, a także w zakresie edukacji i życia kulturalnego, nawet użytkownicy wózków inwalidzkich mogą korzystać z kompleksu budynków. Dostępność może być wielką pomocą nie tylko dla dzieci biorących udział w edukacji, ale także dla dorosłych, ponieważ na przykład w szkole tworzone są lokale wyborcze, więc ich dostępność jest rozwiązana, tak aby mogły cieszyć się osobistym uczestnictwem w prawach obywateli. W naszym programie pedagogicznym priorytetem jest rozwój zachowań świadomych ekologicznie, świadomość energii przyjaznej dla środowiska oraz racjonalne wykorzystanie energii. Zbiórka papieru organizowana kilka razy w roku, selektywna zbiórka odpadów, wykorzystanie materiałów pochodzących z recyklingu i nacisk na wykorzystanie energii tylko w niezbędnym zakresie, wszyscy kształcą studentów w celu ochrony i ochrony środowiska! Najlepszym przykładem jest to, że sama szkoła może służyć jako model w tych obszarach, więc może mieć duży wpływ na uczniów, jeśli widzą bezpośrednio na budynku, że szkoła stara się również przewodzić w wykorzystaniu przyjaznej dla środowiska, zielonej energii. Nie wystarczy powiedzieć i podkreślić, ale także zademonstrować działaniami, widocznymi i wymiernymi przykładami, co chcemy osiągnąć z uczniami, dlatego możemy jeszcze bardziej pogłębić to dzięki zainstalowanym w budynku kolektorom słonecznym. Ponieważ budynek ma wystarczająco dużą, słoneczną powierzchnię dachu, nadaje się do zainstalowania pewnej ilości kolektorów słonecznych, która odpowiada codziennemu zużyciu energii w budynku i będzie w stanie zmniejszyć emisje i zapewnić racjonalne i przyjazne dla środowiska zużycie energii. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W wiosce szkoła ma zarezerwowaną moc. Estetyczny budynek związany jest z odpowiednim środowiskiem geograficznym, które stale zapewnia edukację dzieci w wieku obowiązku szkolnego. Biorąc pod uwagę rosnącą liczbę osób, w przyszłości pozostanie raison d’être szkoły. Wzdłuż starych, zardzewiałych rur, pęknięć rur, zwężonych rur kanalizacyjnych, niedrożności są powszechne. Ciśnienie wody pożarowej na zwężonym przewodzie ciśnieniowym nie jest obecnie dostępne, co stanowi duże zagrożenie zarówno dla szkoły, jak i budynku siłowni. Powyższe wady, a także problemy estetyczne i architektoniczne toalety, toalety (ze względu na brak żaluzji, płytek, prac wynikających z pęknięć rur) sprawiają, że konieczna jest nie tylko wymiana rur ciśnieniowych i kanalizacyjnych, ale także demontaż kompletnych bloków wodnych i hydrantów przeciwpożarowych w tym samym czasie i zainstalowanie nowych. W budynku szkoły oznacza to instalację i wymianę 3 bloków na parterze, a także 1 toalety o ograniczonej możliwości poruszania się. Na podłodze znajduje się 5 dodatkowych bloków sanitarnych, które obejmują również toaletę dla nauczycieli. Dla siłowni oznacza to również wymianę rur kręgosłupa i rur kanalizacyjnych, wymianę 1 hydrantu przeciwpożarowego zgodnie z aktualnym standardem oraz rozbiórkę i przebudowę 2 szatni i toalet korytarzowych. Renowacja zapewni zarówno odnowę higieniczną, jak i estetyczną, a także odpowiednie ciśnienie wody pożarowej w obu częściach budynku. Wraz z wprowadzeniem codziennego wychowania fizycznego zwiększyło się korzystanie z siłowni. Nie tylko szatnie, ale także podłogi sportowe podlegają wysokiemu stresowi, więc zużycie zwiększyło się. Ponadto, z biegiem lat, istnieje szereg oddolnych połówek, powodując podłogę i gnicie parkietu i drzewa poduszki pod nim. Staraliśmy się rozwiązać problem z naprawami na miejscu, ale wymiana podłogi jest konieczna ze względu na powtarzające się zwilżanie. Zamiast wbudowanego parkietu 26 lat temu, chcielibyśmy położyć plastikowe pokrycia spełniające wymagania wieku, zwiększając tym samym realizację bezpiecznej, wolnej od wypadków wychowania fizycznego oraz popołudniowych zajęć sportowych i okręgów. Nasz dokument założycielski zawiera zintegrowaną edukację dla studentów SNI, ale dostęp do budynku dla osób o ograniczonej sprawności ruchowej jest trudny do osiągnięcia. Obszar przed głównym wejściem do budynku nadaje się do budowy dostępu dla osób niepełnosprawnych i wejścia z pewnym stopniem modyfikacji, z którym parter WC jest organicznie połączony. Realizujemy również bezbarierowy dostęp do siłowni, niwelując w ten sposób nasze wieloletnie wady, a także w zakresie edukacji i życia kulturalnego, nawet użytkownicy wózków inwalidzkich mogą korzystać z kompleksu budynków. Dostępność może być wielką pomocą nie tylko dla dzieci biorących udział w edukacji, ale także dla dorosłych, ponieważ na przykład w szkole tworzone są lokale wyborcze, więc ich dostępność jest rozwiązana, tak aby mogły cieszyć się osobistym uczestnictwem w prawach obywateli. W naszym programie pedagogicznym priorytetem jest rozwój zachowań świadomych ekologicznie, świadomość energii przyjaznej dla środowiska oraz racjonalne wykorzystanie energii. Zbiórka papieru organizowana kilka razy w roku, selektywna zbiórka odpadów, wykorzystanie materiałów pochodzących z recyklingu i nacisk na wykorzystanie energii tylko w niezbędnym zakresie, wszyscy kształcą studentów w celu ochrony i ochrony środowiska! Najlepszym przykładem jest to, że sama szkoła może służyć jako model w tych obszarach, więc może mieć duży wpływ na uczniów, jeśli widzą bezpośrednio na budynku, że szkoła stara się również przewodzić w wykorzystaniu przyjaznej dla środowiska, zielonej energii. Nie wystarczy powiedzieć i podkreślić, ale także zademonstrować działaniami, widocznymi i wymiernymi przykładami, co chcemy osiągnąć z uczniami, dlatego możemy jeszcze bardziej pogłębić to dzięki zainstalowanym w budynku kolektorom słonecznym. Ponieważ budynek ma wystarczająco dużą, słoneczną powierzchnię dachu, nadaje się do zainstalowania pewnej ilości kolektorów słonecznych, która odpowiada codziennemu zużyciu energii w budynku i będzie w stanie zmniejszyć emisje i zapewnić racjonalne i przyjazne dla środowiska zużycie energii. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In een dorp heeft de school een gereserveerde kracht. Het esthetische gebouw wordt geassocieerd met een geschikte geografische omgeving, die voortdurend zorgt voor het onderwijs aan kinderen van leerplichtige leeftijd. Op basis van het toenemende aantal mensen zal de bestaansreden van de school in de toekomst blijven bestaan. Langs de oude, verroeste pijpen, pijpfracturen, vernauwde rioolleidingen, blokkades zijn gebruikelijk. Brandwaterdruk op de vernauwde drukleiding is momenteel niet beschikbaar, wat een hoog risico inhoudt voor zowel de school als het gymgebouw. De bovenstaande gebreken, evenals de esthetische en architectonische problemen van toiletten, toiletten (door het ontbreken van blinds, tegels, werken als gevolg van pijpbreuken) maken het niet alleen noodzakelijk om de drukleidingen en rioolleidingen te vervangen, maar ook om complete waterblokken en brandkranen tegelijkertijd te ontmantelen en nieuwe te installeren. In het gebouw van de school betekent dit de installatie en vervanging van 3 blokken op de begane grond, evenals 1 toilet met beperkte mobiliteit. Op de verdieping bevinden zich 5 extra sanitaire blokken, die ook het toilet voor leerkrachten bevatten. Voor de sportschool, het betekent ook de vervanging van de wervelkolom leidingen en rioolleidingen, de vervanging van 1 brandkraan volgens de huidige standaard, en de sloop en reconstructie van 2 locker kamers en gang toiletten. De renovatie zorgt voor zowel hygiënische als esthetische vernieuwing, evenals een adequate druk van het brandwater op beide delen van het gebouw. Met de introductie van de dagelijkse lichamelijke opvoeding is het gebruik van de sportschool toegenomen. Niet alleen de kleedkamers, maar ook de sportvloeren zijn onderhevig aan hoge stress, dus de slijtage is toegenomen. Daarnaast zijn er in de loop der jaren een aantal bottom-up helften geweest, waardoor de vloer en het rotten van de parketvloeren en de kussenbomen eronder. We probeerden het probleem op te lossen met reparaties ter plaatse, maar de vervanging van de vloer is noodzakelijk vanwege de herhaalde bevochtiging. In plaats van het ingebouwde parket 26 jaar geleden, willen we plastic bekledingen neerzetten die voldoen aan de eisen van de leeftijd, waardoor de realisatie van veilige, ongevallenvrije lichamelijke opvoeding en middagsportlessen en -kringen wordt vergroot. Ons oprichtingsdocument bevat geïntegreerd onderwijs voor SNI-studenten, maar toegang tot het gebouw voor mensen met beperkte mobiliteit is moeilijk te bereiken. Het gebied voor de hoofdingang van het gebouw is geschikt voor de bouw van een toegang voor gehandicapten en entree met een bepaalde mate van modificatie, waarmee het toilet op de begane grond organisch is aangesloten. We implementeren ook barrièrevrije toegang voor de sportschool, waardoor onze al lang bestaande tekortkomingen worden verholpen, en op het gebied van onderwijs en cultureel leven kunnen ook rolstoelgebruikers het gebouwcomplex gebruiken. Toegankelijkheid kan een grote hulp zijn, niet alleen voor kinderen die deelnemen aan het onderwijs, maar ook voor volwassenen, omdat bijvoorbeeld stemlokalen in de school worden opgezet, zodat hun toegankelijkheid wordt opgelost, zodat ze kunnen genieten van hun persoonlijke deelname aan de rechten van hun burgers. In ons pedagogisch programma zijn de ontwikkeling van milieubewust gedrag, het bewustzijn van milieuvriendelijke energie en het rationeel gebruik van energie een prioriteit. De papierinzameling werd meerdere malen per jaar georganiseerd, de gescheiden inzameling van afval, het gebruik van gerecycleerde materialen en de nadruk op het gebruik van energie slechts voor zover nodig, alle studenten opvoeden om hun milieu te beschermen en te beschermen! Het beste voorbeeld is als de school zelf als model kan dienen op deze gebieden, zodat het een grote impact kan hebben op studenten als ze direct op het gebouw kunnen zien dat de school ook probeert het voortouw te nemen bij het gebruik van milieuvriendelijke, groene energie. Het is niet voldoende om te zeggen en te benadrukken, maar ook om met acties, zichtbare en tastbare voorbeelden te demonstreren wat we met studenten willen bereiken, daarom kunnen we dit verder verdiepen met de zonnecollectoren die op het gebouw zijn geïnstalleerd. Aangezien het gebouw een voldoende groot zonnig dakoppervlak heeft, is het geschikt om een hoeveelheid zonnecollectoren te installeren die past bij het dagelijkse energieverbruik van het gebouw en in staat zal zijn de uitstoot te verminderen en een redelijk en milieuvriendelijk energiegebruik te garanderen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: In een dorp heeft de school een gereserveerde kracht. Het esthetische gebouw wordt geassocieerd met een geschikte geografische omgeving, die voortdurend zorgt voor het onderwijs aan kinderen van leerplichtige leeftijd. Op basis van het toenemende aantal mensen zal de bestaansreden van de school in de toekomst blijven bestaan. Langs de oude, verroeste pijpen, pijpfracturen, vernauwde rioolleidingen, blokkades zijn gebruikelijk. Brandwaterdruk op de vernauwde drukleiding is momenteel niet beschikbaar, wat een hoog risico inhoudt voor zowel de school als het gymgebouw. De bovenstaande gebreken, evenals de esthetische en architectonische problemen van toiletten, toiletten (door het ontbreken van blinds, tegels, werken als gevolg van pijpbreuken) maken het niet alleen noodzakelijk om de drukleidingen en rioolleidingen te vervangen, maar ook om complete waterblokken en brandkranen tegelijkertijd te ontmantelen en nieuwe te installeren. In het gebouw van de school betekent dit de installatie en vervanging van 3 blokken op de begane grond, evenals 1 toilet met beperkte mobiliteit. Op de verdieping bevinden zich 5 extra sanitaire blokken, die ook het toilet voor leerkrachten bevatten. Voor de sportschool, het betekent ook de vervanging van de wervelkolom leidingen en rioolleidingen, de vervanging van 1 brandkraan volgens de huidige standaard, en de sloop en reconstructie van 2 locker kamers en gang toiletten. De renovatie zorgt voor zowel hygiënische als esthetische vernieuwing, evenals een adequate druk van het brandwater op beide delen van het gebouw. Met de introductie van de dagelijkse lichamelijke opvoeding is het gebruik van de sportschool toegenomen. Niet alleen de kleedkamers, maar ook de sportvloeren zijn onderhevig aan hoge stress, dus de slijtage is toegenomen. Daarnaast zijn er in de loop der jaren een aantal bottom-up helften geweest, waardoor de vloer en het rotten van de parketvloeren en de kussenbomen eronder. We probeerden het probleem op te lossen met reparaties ter plaatse, maar de vervanging van de vloer is noodzakelijk vanwege de herhaalde bevochtiging. In plaats van het ingebouwde parket 26 jaar geleden, willen we plastic bekledingen neerzetten die voldoen aan de eisen van de leeftijd, waardoor de realisatie van veilige, ongevallenvrije lichamelijke opvoeding en middagsportlessen en -kringen wordt vergroot. Ons oprichtingsdocument bevat geïntegreerd onderwijs voor SNI-studenten, maar toegang tot het gebouw voor mensen met beperkte mobiliteit is moeilijk te bereiken. Het gebied voor de hoofdingang van het gebouw is geschikt voor de bouw van een toegang voor gehandicapten en entree met een bepaalde mate van modificatie, waarmee het toilet op de begane grond organisch is aangesloten. We implementeren ook barrièrevrije toegang voor de sportschool, waardoor onze al lang bestaande tekortkomingen worden verholpen, en op het gebied van onderwijs en cultureel leven kunnen ook rolstoelgebruikers het gebouwcomplex gebruiken. Toegankelijkheid kan een grote hulp zijn, niet alleen voor kinderen die deelnemen aan het onderwijs, maar ook voor volwassenen, omdat bijvoorbeeld stemlokalen in de school worden opgezet, zodat hun toegankelijkheid wordt opgelost, zodat ze kunnen genieten van hun persoonlijke deelname aan de rechten van hun burgers. In ons pedagogisch programma zijn de ontwikkeling van milieubewust gedrag, het bewustzijn van milieuvriendelijke energie en het rationeel gebruik van energie een prioriteit. De papierinzameling werd meerdere malen per jaar georganiseerd, de gescheiden inzameling van afval, het gebruik van gerecycleerde materialen en de nadruk op het gebruik van energie slechts voor zover nodig, alle studenten opvoeden om hun milieu te beschermen en te beschermen! Het beste voorbeeld is als de school zelf als model kan dienen op deze gebieden, zodat het een grote impact kan hebben op studenten als ze direct op het gebouw kunnen zien dat de school ook probeert het voortouw te nemen bij het gebruik van milieuvriendelijke, groene energie. Het is niet voldoende om te zeggen en te benadrukken, maar ook om met acties, zichtbare en tastbare voorbeelden te demonstreren wat we met studenten willen bereiken, daarom kunnen we dit verder verdiepen met de zonnecollectoren die op het gebouw zijn geïnstalleerd. Aangezien het gebouw een voldoende groot zonnig dakoppervlak heeft, is het geschikt om een hoeveelheid zonnecollectoren te installeren die past bij het dagelijkse energieverbruik van het gebouw en in staat zal zijn de uitstoot te verminderen en een redelijk en milieuvriendelijk energiegebruik te garanderen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In een dorp heeft de school een gereserveerde kracht. Het esthetische gebouw wordt geassocieerd met een geschikte geografische omgeving, die voortdurend zorgt voor het onderwijs aan kinderen van leerplichtige leeftijd. Op basis van het toenemende aantal mensen zal de bestaansreden van de school in de toekomst blijven bestaan. Langs de oude, verroeste pijpen, pijpfracturen, vernauwde rioolleidingen, blokkades zijn gebruikelijk. Brandwaterdruk op de vernauwde drukleiding is momenteel niet beschikbaar, wat een hoog risico inhoudt voor zowel de school als het gymgebouw. De bovenstaande gebreken, evenals de esthetische en architectonische problemen van toiletten, toiletten (door het ontbreken van blinds, tegels, werken als gevolg van pijpbreuken) maken het niet alleen noodzakelijk om de drukleidingen en rioolleidingen te vervangen, maar ook om complete waterblokken en brandkranen tegelijkertijd te ontmantelen en nieuwe te installeren. In het gebouw van de school betekent dit de installatie en vervanging van 3 blokken op de begane grond, evenals 1 toilet met beperkte mobiliteit. Op de verdieping bevinden zich 5 extra sanitaire blokken, die ook het toilet voor leerkrachten bevatten. Voor de sportschool, het betekent ook de vervanging van de wervelkolom leidingen en rioolleidingen, de vervanging van 1 brandkraan volgens de huidige standaard, en de sloop en reconstructie van 2 locker kamers en gang toiletten. De renovatie zorgt voor zowel hygiënische als esthetische vernieuwing, evenals een adequate druk van het brandwater op beide delen van het gebouw. Met de introductie van de dagelijkse lichamelijke opvoeding is het gebruik van de sportschool toegenomen. Niet alleen de kleedkamers, maar ook de sportvloeren zijn onderhevig aan hoge stress, dus de slijtage is toegenomen. Daarnaast zijn er in de loop der jaren een aantal bottom-up helften geweest, waardoor de vloer en het rotten van de parketvloeren en de kussenbomen eronder. We probeerden het probleem op te lossen met reparaties ter plaatse, maar de vervanging van de vloer is noodzakelijk vanwege de herhaalde bevochtiging. In plaats van het ingebouwde parket 26 jaar geleden, willen we plastic bekledingen neerzetten die voldoen aan de eisen van de leeftijd, waardoor de realisatie van veilige, ongevallenvrije lichamelijke opvoeding en middagsportlessen en -kringen wordt vergroot. Ons oprichtingsdocument bevat geïntegreerd onderwijs voor SNI-studenten, maar toegang tot het gebouw voor mensen met beperkte mobiliteit is moeilijk te bereiken. Het gebied voor de hoofdingang van het gebouw is geschikt voor de bouw van een toegang voor gehandicapten en entree met een bepaalde mate van modificatie, waarmee het toilet op de begane grond organisch is aangesloten. We implementeren ook barrièrevrije toegang voor de sportschool, waardoor onze al lang bestaande tekortkomingen worden verholpen, en op het gebied van onderwijs en cultureel leven kunnen ook rolstoelgebruikers het gebouwcomplex gebruiken. Toegankelijkheid kan een grote hulp zijn, niet alleen voor kinderen die deelnemen aan het onderwijs, maar ook voor volwassenen, omdat bijvoorbeeld stemlokalen in de school worden opgezet, zodat hun toegankelijkheid wordt opgelost, zodat ze kunnen genieten van hun persoonlijke deelname aan de rechten van hun burgers. In ons pedagogisch programma zijn de ontwikkeling van milieubewust gedrag, het bewustzijn van milieuvriendelijke energie en het rationeel gebruik van energie een prioriteit. De papierinzameling werd meerdere malen per jaar georganiseerd, de gescheiden inzameling van afval, het gebruik van gerecycleerde materialen en de nadruk op het gebruik van energie slechts voor zover nodig, alle studenten opvoeden om hun milieu te beschermen en te beschermen! Het beste voorbeeld is als de school zelf als model kan dienen op deze gebieden, zodat het een grote impact kan hebben op studenten als ze direct op het gebouw kunnen zien dat de school ook probeert het voortouw te nemen bij het gebruik van milieuvriendelijke, groene energie. Het is niet voldoende om te zeggen en te benadrukken, maar ook om met acties, zichtbare en tastbare voorbeelden te demonstreren wat we met studenten willen bereiken, daarom kunnen we dit verder verdiepen met de zonnecollectoren die op het gebouw zijn geïnstalleerd. Aangezien het gebouw een voldoende groot zonnig dakoppervlak heeft, is het geschikt om een hoeveelheid zonnecollectoren te installeren die past bij het dagelijkse energieverbruik van het gebouw en in staat zal zijn de uitstoot te verminderen en een redelijk en milieuvriendelijk energiegebruik te garanderen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ve vesnici má škola rezervovanou moc. Estetická budova je spojena s vhodným zeměpisným prostředím, které průběžně zajišťuje vzdělávání dětí ve věku povinné školní docházky. Na základě rostoucího počtu lidí zůstane školní raison d’être i v budoucnu. Podél starých, rezavé trubky, zlomeniny potrubí, zúžené kanalizační potrubí, blokády jsou běžné. Tlak požární vody na zúženém tlakovém potrubí není v současné době k dispozici, což představuje vysoké riziko jak pro školu, tak pro budovu posilovny. Výše uvedené vady, stejně jako estetické a architektonické problémy toalet, toalet (vzhledem k nedostatku žaluzií, dlaždic, prací vyplývajících z přerušení potrubí) vyžadují nejen výměnu tlakových potrubí a kanalizačních potrubí, ale také demontáž kompletních vodních bloků a požárních hydrantů současně a instalaci nových. V budově školy to znamená instalaci a výměnu 3 bloků v přízemí, stejně jako 1 WC se sníženou pohyblivostí. Na podlaze je 5 dalších sanitárních bloků, které obsahují také toaletu pro učitele. Pro posilovnu to také znamená výměnu páteřních trubek a kanalizačních potrubí, výměnu 1 požárního hydrantu podle aktuálního standardu a demolici a rekonstrukci 2 šatny a chodeb. Renovace povede k hygienické i estetické obnově, stejně jako dostatečnému tlaku protipožární vody na obou částech budovy. Se zavedením každodenní tělesné výchovy se zvýšilo používání tělocvičny. Nejen šatny, ale i sportovní podlahy jsou vystaveny vysokému stresu, takže opotřebení se zvýšilo. Kromě toho, v průběhu let, tam byla řada zdola nahoru poloviny, což způsobuje podlahy a hnije parketových podlah a polštářů pod ním. Snažili jsme se vyřešit problém s opravami na místě, ale výměna podlahy je nutná kvůli opakovanému močení. Namísto vestavěných parket před 26 lety bychom rádi položili plastové krytiny, které splňují požadavky věku, čímž se zvyšuje realizace bezpečné tělesné výchovy bez nehod a odpolední sportovní kurzy a kruhy. Náš zakládající dokument obsahuje integrované vzdělávání pro studenty SNI, ale přístup do budovy pro osoby se sníženou pohyblivostí je obtížné dosáhnout. Prostor před hlavním vchodem budovy je vhodný pro výstavbu bezbariérového přístupu a vchodu s určitým stupněm modifikace, se kterým je přízemní WC organicky propojeno. Realizujeme také bezbariérový přístup do tělocvičny, čímž napravujeme naše dlouhodobé nedostatky, a pokud jde o vzdělávání a kulturní život, mohou využívat stavební komplex i uživatelé invalidních vozíků. Dostupnost může být velkou pomocí nejen pro děti, které se účastní vzdělávání, ale i pro dospělé, protože například ve škole jsou zřízeny volební prostory, takže je jejich dostupnost vyřešena, aby se mohly těšit své osobní účasti na právech svých občanů. V našem pedagogickém programu je prioritou rozvoj ekologického chování, povědomí o energii šetrné k životnímu prostředí a racionální využívání energie. Sbírka papíru organizovala několikrát do roka, tříděný sběr odpadu, využití recyklovaných materiálů a důraz na využívání energie pouze v nezbytném rozsahu, všichni vzdělávají studenty, aby chránili a chránili své životní prostředí! Nejlepším příkladem je, že škola sama může sloužit jako model v těchto oblastech, takže to může mít velký dopad na studenty, pokud vidí přímo na budově, že škola se také snaží vést cestu při využívání ekologicky šetrné, zelené energie. Nestačí říkat a zdůrazňovat, ale také demonstrovat činy, viditelnými a hmatatelnými příklady toho, čeho chceme se studenty dosáhnout, což je důvod, proč to můžeme dále prohloubit pomocí solárních kolektorů instalovaných na budově. Vzhledem k tomu, že budova má dostatečně velkou slunnou střechu, je vhodná pro instalaci množství solárních kolektorů, které odpovídají denní spotřebě energie budovy a budou schopny snížit emise a zajistit přiměřené a šetrné k životnímu prostředí spotřebu energie. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ve vesnici má škola rezervovanou moc. Estetická budova je spojena s vhodným zeměpisným prostředím, které průběžně zajišťuje vzdělávání dětí ve věku povinné školní docházky. Na základě rostoucího počtu lidí zůstane školní raison d’être i v budoucnu. Podél starých, rezavé trubky, zlomeniny potrubí, zúžené kanalizační potrubí, blokády jsou běžné. Tlak požární vody na zúženém tlakovém potrubí není v současné době k dispozici, což představuje vysoké riziko jak pro školu, tak pro budovu posilovny. Výše uvedené vady, stejně jako estetické a architektonické problémy toalet, toalet (vzhledem k nedostatku žaluzií, dlaždic, prací vyplývajících z přerušení potrubí) vyžadují nejen výměnu tlakových potrubí a kanalizačních potrubí, ale také demontáž kompletních vodních bloků a požárních hydrantů současně a instalaci nových. V budově školy to znamená instalaci a výměnu 3 bloků v přízemí, stejně jako 1 WC se sníženou pohyblivostí. Na podlaze je 5 dalších sanitárních bloků, které obsahují také toaletu pro učitele. Pro posilovnu to také znamená výměnu páteřních trubek a kanalizačních potrubí, výměnu 1 požárního hydrantu podle aktuálního standardu a demolici a rekonstrukci 2 šatny a chodeb. Renovace povede k hygienické i estetické obnově, stejně jako dostatečnému tlaku protipožární vody na obou částech budovy. Se zavedením každodenní tělesné výchovy se zvýšilo používání tělocvičny. Nejen šatny, ale i sportovní podlahy jsou vystaveny vysokému stresu, takže opotřebení se zvýšilo. Kromě toho, v průběhu let, tam byla řada zdola nahoru poloviny, což způsobuje podlahy a hnije parketových podlah a polštářů pod ním. Snažili jsme se vyřešit problém s opravami na místě, ale výměna podlahy je nutná kvůli opakovanému močení. Namísto vestavěných parket před 26 lety bychom rádi položili plastové krytiny, které splňují požadavky věku, čímž se zvyšuje realizace bezpečné tělesné výchovy bez nehod a odpolední sportovní kurzy a kruhy. Náš zakládající dokument obsahuje integrované vzdělávání pro studenty SNI, ale přístup do budovy pro osoby se sníženou pohyblivostí je obtížné dosáhnout. Prostor před hlavním vchodem budovy je vhodný pro výstavbu bezbariérového přístupu a vchodu s určitým stupněm modifikace, se kterým je přízemní WC organicky propojeno. Realizujeme také bezbariérový přístup do tělocvičny, čímž napravujeme naše dlouhodobé nedostatky, a pokud jde o vzdělávání a kulturní život, mohou využívat stavební komplex i uživatelé invalidních vozíků. Dostupnost může být velkou pomocí nejen pro děti, které se účastní vzdělávání, ale i pro dospělé, protože například ve škole jsou zřízeny volební prostory, takže je jejich dostupnost vyřešena, aby se mohly těšit své osobní účasti na právech svých občanů. V našem pedagogickém programu je prioritou rozvoj ekologického chování, povědomí o energii šetrné k životnímu prostředí a racionální využívání energie. Sbírka papíru organizovala několikrát do roka, tříděný sběr odpadu, využití recyklovaných materiálů a důraz na využívání energie pouze v nezbytném rozsahu, všichni vzdělávají studenty, aby chránili a chránili své životní prostředí! Nejlepším příkladem je, že škola sama může sloužit jako model v těchto oblastech, takže to může mít velký dopad na studenty, pokud vidí přímo na budově, že škola se také snaží vést cestu při využívání ekologicky šetrné, zelené energie. Nestačí říkat a zdůrazňovat, ale také demonstrovat činy, viditelnými a hmatatelnými příklady toho, čeho chceme se studenty dosáhnout, což je důvod, proč to můžeme dále prohloubit pomocí solárních kolektorů instalovaných na budově. Vzhledem k tomu, že budova má dostatečně velkou slunnou střechu, je vhodná pro instalaci množství solárních kolektorů, které odpovídají denní spotřebě energie budovy a budou schopny snížit emise a zajistit přiměřené a šetrné k životnímu prostředí spotřebu energie. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ve vesnici má škola rezervovanou moc. Estetická budova je spojena s vhodným zeměpisným prostředím, které průběžně zajišťuje vzdělávání dětí ve věku povinné školní docházky. Na základě rostoucího počtu lidí zůstane školní raison d’être i v budoucnu. Podél starých, rezavé trubky, zlomeniny potrubí, zúžené kanalizační potrubí, blokády jsou běžné. Tlak požární vody na zúženém tlakovém potrubí není v současné době k dispozici, což představuje vysoké riziko jak pro školu, tak pro budovu posilovny. Výše uvedené vady, stejně jako estetické a architektonické problémy toalet, toalet (vzhledem k nedostatku žaluzií, dlaždic, prací vyplývajících z přerušení potrubí) vyžadují nejen výměnu tlakových potrubí a kanalizačních potrubí, ale také demontáž kompletních vodních bloků a požárních hydrantů současně a instalaci nových. V budově školy to znamená instalaci a výměnu 3 bloků v přízemí, stejně jako 1 WC se sníženou pohyblivostí. Na podlaze je 5 dalších sanitárních bloků, které obsahují také toaletu pro učitele. Pro posilovnu to také znamená výměnu páteřních trubek a kanalizačních potrubí, výměnu 1 požárního hydrantu podle aktuálního standardu a demolici a rekonstrukci 2 šatny a chodeb. Renovace povede k hygienické i estetické obnově, stejně jako dostatečnému tlaku protipožární vody na obou částech budovy. Se zavedením každodenní tělesné výchovy se zvýšilo používání tělocvičny. Nejen šatny, ale i sportovní podlahy jsou vystaveny vysokému stresu, takže opotřebení se zvýšilo. Kromě toho, v průběhu let, tam byla řada zdola nahoru poloviny, což způsobuje podlahy a hnije parketových podlah a polštářů pod ním. Snažili jsme se vyřešit problém s opravami na místě, ale výměna podlahy je nutná kvůli opakovanému močení. Namísto vestavěných parket před 26 lety bychom rádi položili plastové krytiny, které splňují požadavky věku, čímž se zvyšuje realizace bezpečné tělesné výchovy bez nehod a odpolední sportovní kurzy a kruhy. Náš zakládající dokument obsahuje integrované vzdělávání pro studenty SNI, ale přístup do budovy pro osoby se sníženou pohyblivostí je obtížné dosáhnout. Prostor před hlavním vchodem budovy je vhodný pro výstavbu bezbariérového přístupu a vchodu s určitým stupněm modifikace, se kterým je přízemní WC organicky propojeno. Realizujeme také bezbariérový přístup do tělocvičny, čímž napravujeme naše dlouhodobé nedostatky, a pokud jde o vzdělávání a kulturní život, mohou využívat stavební komplex i uživatelé invalidních vozíků. Dostupnost může být velkou pomocí nejen pro děti, které se účastní vzdělávání, ale i pro dospělé, protože například ve škole jsou zřízeny volební prostory, takže je jejich dostupnost vyřešena, aby se mohly těšit své osobní účasti na právech svých občanů. V našem pedagogickém programu je prioritou rozvoj ekologického chování, povědomí o energii šetrné k životnímu prostředí a racionální využívání energie. Sbírka papíru organizovala několikrát do roka, tříděný sběr odpadu, využití recyklovaných materiálů a důraz na využívání energie pouze v nezbytném rozsahu, všichni vzdělávají studenty, aby chránili a chránili své životní prostředí! Nejlepším příkladem je, že škola sama může sloužit jako model v těchto oblastech, takže to může mít velký dopad na studenty, pokud vidí přímo na budově, že škola se také snaží vést cestu při využívání ekologicky šetrné, zelené energie. Nestačí říkat a zdůrazňovat, ale také demonstrovat činy, viditelnými a hmatatelnými příklady toho, čeho chceme se studenty dosáhnout, což je důvod, proč to můžeme dále prohloubit pomocí solárních kolektorů instalovaných na budově. Vzhledem k tomu, že budova má dostatečně velkou slunnou střechu, je vhodná pro instalaci množství solárních kolektorů, které odpovídají denní spotřebě energie budovy a budou schopny snížit emise a zajistit přiměřené a šetrné k životnímu prostředí spotřebu energie. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ciematā skolai ir rezervēta jauda. Estētiskā ēka ir saistīta ar atbilstošu ģeogrāfisko vidi, kas nepārtraukti nodrošina obligātās skolas vecuma bērnu izglītību. Pamatojoties uz pieaugošo cilvēku skaitu, skolas raison d’être paliks arī nākotnē. Gar vecās, rūsētas caurules, cauruļu lūzumi, sašaurinātas kanalizācijas caurules, nosprostojumi ir bieži. Uguns ūdens spiediens uz sašaurinātu spiediena līniju pašlaik nav pieejams, kas rada lielu risku gan skolai, gan sporta zālei. Iepriekš minētie defekti, kā arī estētiskās un arhitektūras problēmas tualetes, tualetes (sakarā ar trūkumu žalūzijas, flīzes, darbi, kas izriet no cauruļu pārtraukumiem) padara ne tikai, lai aizstātu spiediena caurules un kanalizācijas caurules, bet arī demontēt pilnīgus ūdens blokus un ugunsdzēsības hidrantus, tajā pašā laikā un uzstādīt jaunus. Skolas ēkā tas nozīmē 3 bloku uzstādīšanu un nomaiņu pirmajā stāvā, kā arī 1 tualeti ar ierobežotām pārvietošanās spējām. Uz grīdas ir 5 papildu sanitārie bloki, kas ietver arī tualeti skolotājiem. Sporta zālei tas nozīmē arī mugurkaula cauruļu un kanalizācijas cauruļu nomaiņu, 1 ugunsdzēsības hidranta nomaiņu saskaņā ar pašreizējo standartu un 2 ģērbtuvju un koridora tualetes nojaukšanu un rekonstrukciju. Renovācija nodrošinās gan higiēnisku, gan estētisku atjaunošanu, kā arī atbilstošu ugunsdzēsības ūdens spiedienu uz abām ēkas daļām. Ieviešot ikdienas fizisko audzināšanu, sporta zāles izmantošana ir palielinājusies. Ne tikai ģērbtuves, bet arī sporta grīdas ir pakļautas augstam stresam, tāpēc ir palielinājies nodilums. Turklāt gadu gaitā ir bijušas vairākas augšupējas puses, izraisot parketa grīdu un spilvenu zem tā grīdas un puves. Mēs centāmies novērst problēmu ar remontiem uz vietas, bet grīdas nomaiņa ir nepieciešama atkārtotas mitrināšanas dēļ. Tā vietā, lai iebūvēts parkets pirms 26 gadiem, mēs vēlētos noteikt plastmasas segumus, kas atbilst vecuma prasībām, tādējādi palielinot drošas, negadījumiem brīvas fiziskās audzināšanas un pēcpusdienas sporta nodarbību un apļu realizāciju. Mūsu dibināšanas dokumentā ir iekļauta integrēta izglītība SNI studentiem, bet ir grūti panākt piekļuvi ēkai cilvēkiem ar ierobežotām pārvietošanās spējām. Platība, kas atrodas pie galvenās ieejas ēkā, ir piemērota invalīdu piekļuves un ieejas būvniecībai ar zināmu modifikāciju, ar kuru pirmā stāva tualete ir organiski savienota. Mēs arī ieviešam bezšķēršļu piekļuvi sporta zālei, tādējādi novēršot mūsu ieilgušos trūkumus, un izglītības un kultūras dzīves ziņā pat ratiņkrēslu lietotāji var izmantot ēku kompleksu. Pieejamība var būt lielisks palīgs ne tikai bērniem, kas piedalās izglītībā, bet arī pieaugušajiem, jo, piemēram, skolā ir izveidotas vēlēšanu zonas, tāpēc viņu pieejamība tiek atrisināta, lai viņi varētu izmantot savu personīgo līdzdalību savu pilsoņu tiesību īstenošanā. Mūsu pedagoģiskajā programmā prioritāte ir videi draudzīgas uzvedības attīstība, izpratne par videi draudzīgu enerģiju un enerģijas racionāla izmantošana. Papīra savākšana tika organizēta vairākas reizes gadā, atkritumu dalīta savākšana, pārstrādāto materiālu izmantošana un uzsvars uz enerģijas izmantošanu tikai tik lielā mērā, cik nepieciešams, visi izglīto skolēnus, lai aizsargātu un aizsargātu savu vidi! Labākais piemērs ir tas, ka skola pati var kalpot par paraugu šajās jomās, tāpēc tai var būt liela ietekme uz skolēniem, ja viņi tieši uz ēkas var redzēt, ka skola arī cenšas vadīt ceļu videi draudzīgas, zaļas enerģijas izmantošanā. Nepietiek pateikt un uzsvērt, bet arī ar darbībām, redzamiem un taustāmiem piemēriem parādīt, ko mēs vēlamies sasniegt ar studentiem, tāpēc mēs varam to vēl vairāk padziļināt ar ēkā uzstādītajiem saules kolektoriem. Tā kā ēkai ir pietiekami liela saulaina jumta virsma, tā ir piemērota tāda saules kolektoru daudzuma uzstādīšanai, kas atbilst ēkas ikdienas enerģijas patēriņam un spēs samazināt emisijas un nodrošināt saprātīgu un videi draudzīgu enerģijas izmantošanu. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ciematā skolai ir rezervēta jauda. Estētiskā ēka ir saistīta ar atbilstošu ģeogrāfisko vidi, kas nepārtraukti nodrošina obligātās skolas vecuma bērnu izglītību. Pamatojoties uz pieaugošo cilvēku skaitu, skolas raison d’être paliks arī nākotnē. Gar vecās, rūsētas caurules, cauruļu lūzumi, sašaurinātas kanalizācijas caurules, nosprostojumi ir bieži. Uguns ūdens spiediens uz sašaurinātu spiediena līniju pašlaik nav pieejams, kas rada lielu risku gan skolai, gan sporta zālei. Iepriekš minētie defekti, kā arī estētiskās un arhitektūras problēmas tualetes, tualetes (sakarā ar trūkumu žalūzijas, flīzes, darbi, kas izriet no cauruļu pārtraukumiem) padara ne tikai, lai aizstātu spiediena caurules un kanalizācijas caurules, bet arī demontēt pilnīgus ūdens blokus un ugunsdzēsības hidrantus, tajā pašā laikā un uzstādīt jaunus. Skolas ēkā tas nozīmē 3 bloku uzstādīšanu un nomaiņu pirmajā stāvā, kā arī 1 tualeti ar ierobežotām pārvietošanās spējām. Uz grīdas ir 5 papildu sanitārie bloki, kas ietver arī tualeti skolotājiem. Sporta zālei tas nozīmē arī mugurkaula cauruļu un kanalizācijas cauruļu nomaiņu, 1 ugunsdzēsības hidranta nomaiņu saskaņā ar pašreizējo standartu un 2 ģērbtuvju un koridora tualetes nojaukšanu un rekonstrukciju. Renovācija nodrošinās gan higiēnisku, gan estētisku atjaunošanu, kā arī atbilstošu ugunsdzēsības ūdens spiedienu uz abām ēkas daļām. Ieviešot ikdienas fizisko audzināšanu, sporta zāles izmantošana ir palielinājusies. Ne tikai ģērbtuves, bet arī sporta grīdas ir pakļautas augstam stresam, tāpēc ir palielinājies nodilums. Turklāt gadu gaitā ir bijušas vairākas augšupējas puses, izraisot parketa grīdu un spilvenu zem tā grīdas un puves. Mēs centāmies novērst problēmu ar remontiem uz vietas, bet grīdas nomaiņa ir nepieciešama atkārtotas mitrināšanas dēļ. Tā vietā, lai iebūvēts parkets pirms 26 gadiem, mēs vēlētos noteikt plastmasas segumus, kas atbilst vecuma prasībām, tādējādi palielinot drošas, negadījumiem brīvas fiziskās audzināšanas un pēcpusdienas sporta nodarbību un apļu realizāciju. Mūsu dibināšanas dokumentā ir iekļauta integrēta izglītība SNI studentiem, bet ir grūti panākt piekļuvi ēkai cilvēkiem ar ierobežotām pārvietošanās spējām. Platība, kas atrodas pie galvenās ieejas ēkā, ir piemērota invalīdu piekļuves un ieejas būvniecībai ar zināmu modifikāciju, ar kuru pirmā stāva tualete ir organiski savienota. Mēs arī ieviešam bezšķēršļu piekļuvi sporta zālei, tādējādi novēršot mūsu ieilgušos trūkumus, un izglītības un kultūras dzīves ziņā pat ratiņkrēslu lietotāji var izmantot ēku kompleksu. Pieejamība var būt lielisks palīgs ne tikai bērniem, kas piedalās izglītībā, bet arī pieaugušajiem, jo, piemēram, skolā ir izveidotas vēlēšanu zonas, tāpēc viņu pieejamība tiek atrisināta, lai viņi varētu izmantot savu personīgo līdzdalību savu pilsoņu tiesību īstenošanā. Mūsu pedagoģiskajā programmā prioritāte ir videi draudzīgas uzvedības attīstība, izpratne par videi draudzīgu enerģiju un enerģijas racionāla izmantošana. Papīra savākšana tika organizēta vairākas reizes gadā, atkritumu dalīta savākšana, pārstrādāto materiālu izmantošana un uzsvars uz enerģijas izmantošanu tikai tik lielā mērā, cik nepieciešams, visi izglīto skolēnus, lai aizsargātu un aizsargātu savu vidi! Labākais piemērs ir tas, ka skola pati var kalpot par paraugu šajās jomās, tāpēc tai var būt liela ietekme uz skolēniem, ja viņi tieši uz ēkas var redzēt, ka skola arī cenšas vadīt ceļu videi draudzīgas, zaļas enerģijas izmantošanā. Nepietiek pateikt un uzsvērt, bet arī ar darbībām, redzamiem un taustāmiem piemēriem parādīt, ko mēs vēlamies sasniegt ar studentiem, tāpēc mēs varam to vēl vairāk padziļināt ar ēkā uzstādītajiem saules kolektoriem. Tā kā ēkai ir pietiekami liela saulaina jumta virsma, tā ir piemērota tāda saules kolektoru daudzuma uzstādīšanai, kas atbilst ēkas ikdienas enerģijas patēriņam un spēs samazināt emisijas un nodrošināt saprātīgu un videi draudzīgu enerģijas izmantošanu. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ciematā skolai ir rezervēta jauda. Estētiskā ēka ir saistīta ar atbilstošu ģeogrāfisko vidi, kas nepārtraukti nodrošina obligātās skolas vecuma bērnu izglītību. Pamatojoties uz pieaugošo cilvēku skaitu, skolas raison d’être paliks arī nākotnē. Gar vecās, rūsētas caurules, cauruļu lūzumi, sašaurinātas kanalizācijas caurules, nosprostojumi ir bieži. Uguns ūdens spiediens uz sašaurinātu spiediena līniju pašlaik nav pieejams, kas rada lielu risku gan skolai, gan sporta zālei. Iepriekš minētie defekti, kā arī estētiskās un arhitektūras problēmas tualetes, tualetes (sakarā ar trūkumu žalūzijas, flīzes, darbi, kas izriet no cauruļu pārtraukumiem) padara ne tikai, lai aizstātu spiediena caurules un kanalizācijas caurules, bet arī demontēt pilnīgus ūdens blokus un ugunsdzēsības hidrantus, tajā pašā laikā un uzstādīt jaunus. Skolas ēkā tas nozīmē 3 bloku uzstādīšanu un nomaiņu pirmajā stāvā, kā arī 1 tualeti ar ierobežotām pārvietošanās spējām. Uz grīdas ir 5 papildu sanitārie bloki, kas ietver arī tualeti skolotājiem. Sporta zālei tas nozīmē arī mugurkaula cauruļu un kanalizācijas cauruļu nomaiņu, 1 ugunsdzēsības hidranta nomaiņu saskaņā ar pašreizējo standartu un 2 ģērbtuvju un koridora tualetes nojaukšanu un rekonstrukciju. Renovācija nodrošinās gan higiēnisku, gan estētisku atjaunošanu, kā arī atbilstošu ugunsdzēsības ūdens spiedienu uz abām ēkas daļām. Ieviešot ikdienas fizisko audzināšanu, sporta zāles izmantošana ir palielinājusies. Ne tikai ģērbtuves, bet arī sporta grīdas ir pakļautas augstam stresam, tāpēc ir palielinājies nodilums. Turklāt gadu gaitā ir bijušas vairākas augšupējas puses, izraisot parketa grīdu un spilvenu zem tā grīdas un puves. Mēs centāmies novērst problēmu ar remontiem uz vietas, bet grīdas nomaiņa ir nepieciešama atkārtotas mitrināšanas dēļ. Tā vietā, lai iebūvēts parkets pirms 26 gadiem, mēs vēlētos noteikt plastmasas segumus, kas atbilst vecuma prasībām, tādējādi palielinot drošas, negadījumiem brīvas fiziskās audzināšanas un pēcpusdienas sporta nodarbību un apļu realizāciju. Mūsu dibināšanas dokumentā ir iekļauta integrēta izglītība SNI studentiem, bet ir grūti panākt piekļuvi ēkai cilvēkiem ar ierobežotām pārvietošanās spējām. Platība, kas atrodas pie galvenās ieejas ēkā, ir piemērota invalīdu piekļuves un ieejas būvniecībai ar zināmu modifikāciju, ar kuru pirmā stāva tualete ir organiski savienota. Mēs arī ieviešam bezšķēršļu piekļuvi sporta zālei, tādējādi novēršot mūsu ieilgušos trūkumus, un izglītības un kultūras dzīves ziņā pat ratiņkrēslu lietotāji var izmantot ēku kompleksu. Pieejamība var būt lielisks palīgs ne tikai bērniem, kas piedalās izglītībā, bet arī pieaugušajiem, jo, piemēram, skolā ir izveidotas vēlēšanu zonas, tāpēc viņu pieejamība tiek atrisināta, lai viņi varētu izmantot savu personīgo līdzdalību savu pilsoņu tiesību īstenošanā. Mūsu pedagoģiskajā programmā prioritāte ir videi draudzīgas uzvedības attīstība, izpratne par videi draudzīgu enerģiju un enerģijas racionāla izmantošana. Papīra savākšana tika organizēta vairākas reizes gadā, atkritumu dalīta savākšana, pārstrādāto materiālu izmantošana un uzsvars uz enerģijas izmantošanu tikai tik lielā mērā, cik nepieciešams, visi izglīto skolēnus, lai aizsargātu un aizsargātu savu vidi! Labākais piemērs ir tas, ka skola pati var kalpot par paraugu šajās jomās, tāpēc tai var būt liela ietekme uz skolēniem, ja viņi tieši uz ēkas var redzēt, ka skola arī cenšas vadīt ceļu videi draudzīgas, zaļas enerģijas izmantošanā. Nepietiek pateikt un uzsvērt, bet arī ar darbībām, redzamiem un taustāmiem piemēriem parādīt, ko mēs vēlamies sasniegt ar studentiem, tāpēc mēs varam to vēl vairāk padziļināt ar ēkā uzstādītajiem saules kolektoriem. Tā kā ēkai ir pietiekami liela saulaina jumta virsma, tā ir piemērota tāda saules kolektoru daudzuma uzstādīšanai, kas atbilst ēkas ikdienas enerģijas patēriņam un spēs samazināt emisijas un nodrošināt saprātīgu un videi draudzīgu enerģijas izmantošanu. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I sráidbhaile, tá cumhacht fhorchoimeádta ag an scoil. Tá baint ag an bhfoirgneamh aeistéitiúil le timpeallacht gheografach chuí, a chinntíonn go leanúnach oideachas leanaí atá in aois éigeantach scoile. Bunaithe ar an méadú atá ag teacht ar líon na ndaoine, fanfaidh raison d’être na scoile sa todhchaí. Chomh maith leis na seanphíopaí rusted, bristeacha píopaí, píopaí cúnga séarachais, tá blocálacha coitianta. Níl brú uisce dóiteáin ar an líne bhrú caolaithe ar fáil faoi láthair, rud a chuireann an scoil agus an foirgneamh giomnáisiam i mbaol. Mar gheall ar na lochtanna thuas, chomh maith le fadhbanna aeistéitiúla agus ailtireachta leithris, leithris (mar gheall ar easpa dallóga, tíleanna, oibreacha a eascraíonn as sosanna píopaí) ní hamháin na píopaí brú agus na píopaí séarachais a athsholáthar, ach freisin bloic uisce agus hidrants dóiteáin a dhíchóimeáil ag an am céanna agus cinn nua a shuiteáil. I bhfoirgneamh na scoile, ciallaíonn sé seo suiteáil agus athsholáthar 3 bhloc ar urlár na talún, chomh maith le leithreas amháin le soghluaisteacht laghdaithe. Ar an urlár tá 5 bloic sláintíochta breise, lena n-áirítear freisin an leithreas do mhúinteoirí. Maidir leis an seomra aclaíochta, ciallaíonn sé freisin athsholáthar na bpíopaí spine agus na bpíopaí séarachais, athsholáthar hiodrant dóiteáin 1 de réir an chaighdeáin reatha, agus scartáil agus atógáil seomraí taisceadáin 2 agus leithris conaire. Bainfidh an t-athchóiriú athnuachan sláinteachais agus aeistéitiúil amach, chomh maith le brú leordhóthanach uisce dóiteáin ar an dá chuid den fhoirgneamh. Le tabhairt isteach corpoideachais ó lá go lá, tá méadú tagtha ar úsáid an seomra aclaíochta. Ní hamháin go bhfuil na seomraí atá ag athrú, ach freisin go bhfuil na hurláir spóirt faoi réir strus ard, mar sin tá méadú tagtha ar chaitheamh agus cuimilt. Ina theannta sin, thar na blianta, tá roinnt leath bun-suas ann, rud a fhágann go bhfuil urlár agus lobhadh na n-urlár iontlaise agus na crainn pillow faoina bhun. Rinneamar iarracht an fhadhb a réiteach le deisiúcháin ar an láthair, ach is gá an t-urlár a athsholáthar mar gheall ar an fliuchú arís agus arís eile. In ionad an iontlaise 26 bliain ó shin, ba mhaith linn clúdaigh phlaisteacha a leagan síos a chomhlíonann riachtanais na haoise, rud a mhéadaíonn réadú ranganna agus ciorcail spóirt sábháilte, saor ó thionóiscí. Tá oideachas comhtháite do mhic léinn SNI inár ndoiciméad bunaidh, ach tá sé deacair rochtain a fháil ar an bhfoirgneamh do dhaoine a bhfuil a soghluaisteacht laghdaithe. Tá an limistéar os comhair phríomhbhealach isteach an fhoirgnimh oiriúnach chun rochtain agus bealach isteach do dhaoine faoi mhíchumas a thógáil le modhnú áirithe, lena bhfuil leithreas an bhunurláir ceangailte go horgánach. Ina theannta sin, cuirimid rochtain saor ó bhacainní chun feidhme don seomra aclaíochta, rud a réitíonn ár n-easnaimh sheanbhunaithe, agus ó thaobh oideachais agus an tsaoil chultúrtha de, is féidir le húsáideoirí cathaoireacha rothaí fiú úsáid a bhaint as casta an fhoirgnimh. D’fhéadfadh inrochtaineacht a bheith ina cabhair mhór ní hamháin do leanaí atá ag glacadh páirte san oideachas, ach do dhaoine fásta freisin, toisc, mar shampla, go gcuirtear limistéir vótála ar bun sa scoil, mar sin réitítear a n-inrochtaineacht, ionas gur féidir leo leas a bhaint as a rannpháirtíocht phearsanta i gcearta a saoránach. Inár gclár oideolaíoch, tugtar tús áite d’iompar atá comhfhiosach don chomhshaol a fhorbairt, d’fheasacht ar fhuinneamh atá neamhdhíobhálach don chomhshaol agus d’úsáid réasúnach fuinnimh. Eagraíodh an bailiúchán páipéir roinnt uaireanta sa bhliain, bailiú ar leithligh dramhaíola, úsáid ábhar athchúrsáilte agus an bhéim ar úsáid fuinnimh a mhéid is gá, agus oideachas a chur ar gach mac léinn chun a dtimpeallacht a chosaint agus a chosaint! Is é an sampla is fearr ná más féidir leis an scoil féin feidhmiú mar mhúnla sna réimsí seo, ionas go mbeidh tionchar mór aige ar dhaltaí má fheiceann siad go díreach ar an bhfoirgneamh go bhfuil an scoil ag iarraidh a bheith ar thús cadhnaíochta maidir le húsáid fuinnimh ghlais atá neamhdhíobhálach don chomhshaol. Ní leor a rá agus béim a chur air, ach freisin a léiriú le gníomhartha, samplaí infheicthe agus inláimhsithe cad ba mhaith linn a bhaint amach le daltaí, agus sin an fáth gur féidir linn é seo a dhoimhniú a thuilleadh leis na bailitheoirí gréine suiteáilte ar an bhfoirgneamh. Ós rud é go bhfuil dromchla dín grianmhar sách mór ag an bhfoirgneamh, tá sé oiriúnach chun líon bailitheoirí gréine a shuiteáil a oireann do thomhaltas fuinnimh laethúil an fhoirgnimh agus a bheidh in ann astaíochtaí a laghdú agus úsáid fuinnimh réasúnta agus neamhdhíobhálach don chomhshaol a chinntiú. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I sráidbhaile, tá cumhacht fhorchoimeádta ag an scoil. Tá baint ag an bhfoirgneamh aeistéitiúil le timpeallacht gheografach chuí, a chinntíonn go leanúnach oideachas leanaí atá in aois éigeantach scoile. Bunaithe ar an méadú atá ag teacht ar líon na ndaoine, fanfaidh raison d’être na scoile sa todhchaí. Chomh maith leis na seanphíopaí rusted, bristeacha píopaí, píopaí cúnga séarachais, tá blocálacha coitianta. Níl brú uisce dóiteáin ar an líne bhrú caolaithe ar fáil faoi láthair, rud a chuireann an scoil agus an foirgneamh giomnáisiam i mbaol. Mar gheall ar na lochtanna thuas, chomh maith le fadhbanna aeistéitiúla agus ailtireachta leithris, leithris (mar gheall ar easpa dallóga, tíleanna, oibreacha a eascraíonn as sosanna píopaí) ní hamháin na píopaí brú agus na píopaí séarachais a athsholáthar, ach freisin bloic uisce agus hidrants dóiteáin a dhíchóimeáil ag an am céanna agus cinn nua a shuiteáil. I bhfoirgneamh na scoile, ciallaíonn sé seo suiteáil agus athsholáthar 3 bhloc ar urlár na talún, chomh maith le leithreas amháin le soghluaisteacht laghdaithe. Ar an urlár tá 5 bloic sláintíochta breise, lena n-áirítear freisin an leithreas do mhúinteoirí. Maidir leis an seomra aclaíochta, ciallaíonn sé freisin athsholáthar na bpíopaí spine agus na bpíopaí séarachais, athsholáthar hiodrant dóiteáin 1 de réir an chaighdeáin reatha, agus scartáil agus atógáil seomraí taisceadáin 2 agus leithris conaire. Bainfidh an t-athchóiriú athnuachan sláinteachais agus aeistéitiúil amach, chomh maith le brú leordhóthanach uisce dóiteáin ar an dá chuid den fhoirgneamh. Le tabhairt isteach corpoideachais ó lá go lá, tá méadú tagtha ar úsáid an seomra aclaíochta. Ní hamháin go bhfuil na seomraí atá ag athrú, ach freisin go bhfuil na hurláir spóirt faoi réir strus ard, mar sin tá méadú tagtha ar chaitheamh agus cuimilt. Ina theannta sin, thar na blianta, tá roinnt leath bun-suas ann, rud a fhágann go bhfuil urlár agus lobhadh na n-urlár iontlaise agus na crainn pillow faoina bhun. Rinneamar iarracht an fhadhb a réiteach le deisiúcháin ar an láthair, ach is gá an t-urlár a athsholáthar mar gheall ar an fliuchú arís agus arís eile. In ionad an iontlaise 26 bliain ó shin, ba mhaith linn clúdaigh phlaisteacha a leagan síos a chomhlíonann riachtanais na haoise, rud a mhéadaíonn réadú ranganna agus ciorcail spóirt sábháilte, saor ó thionóiscí. Tá oideachas comhtháite do mhic léinn SNI inár ndoiciméad bunaidh, ach tá sé deacair rochtain a fháil ar an bhfoirgneamh do dhaoine a bhfuil a soghluaisteacht laghdaithe. Tá an limistéar os comhair phríomhbhealach isteach an fhoirgnimh oiriúnach chun rochtain agus bealach isteach do dhaoine faoi mhíchumas a thógáil le modhnú áirithe, lena bhfuil leithreas an bhunurláir ceangailte go horgánach. Ina theannta sin, cuirimid rochtain saor ó bhacainní chun feidhme don seomra aclaíochta, rud a réitíonn ár n-easnaimh sheanbhunaithe, agus ó thaobh oideachais agus an tsaoil chultúrtha de, is féidir le húsáideoirí cathaoireacha rothaí fiú úsáid a bhaint as casta an fhoirgnimh. D’fhéadfadh inrochtaineacht a bheith ina cabhair mhór ní hamháin do leanaí atá ag glacadh páirte san oideachas, ach do dhaoine fásta freisin, toisc, mar shampla, go gcuirtear limistéir vótála ar bun sa scoil, mar sin réitítear a n-inrochtaineacht, ionas gur féidir leo leas a bhaint as a rannpháirtíocht phearsanta i gcearta a saoránach. Inár gclár oideolaíoch, tugtar tús áite d’iompar atá comhfhiosach don chomhshaol a fhorbairt, d’fheasacht ar fhuinneamh atá neamhdhíobhálach don chomhshaol agus d’úsáid réasúnach fuinnimh. Eagraíodh an bailiúchán páipéir roinnt uaireanta sa bhliain, bailiú ar leithligh dramhaíola, úsáid ábhar athchúrsáilte agus an bhéim ar úsáid fuinnimh a mhéid is gá, agus oideachas a chur ar gach mac léinn chun a dtimpeallacht a chosaint agus a chosaint! Is é an sampla is fearr ná más féidir leis an scoil féin feidhmiú mar mhúnla sna réimsí seo, ionas go mbeidh tionchar mór aige ar dhaltaí má fheiceann siad go díreach ar an bhfoirgneamh go bhfuil an scoil ag iarraidh a bheith ar thús cadhnaíochta maidir le húsáid fuinnimh ghlais atá neamhdhíobhálach don chomhshaol. Ní leor a rá agus béim a chur air, ach freisin a léiriú le gníomhartha, samplaí infheicthe agus inláimhsithe cad ba mhaith linn a bhaint amach le daltaí, agus sin an fáth gur féidir linn é seo a dhoimhniú a thuilleadh leis na bailitheoirí gréine suiteáilte ar an bhfoirgneamh. Ós rud é go bhfuil dromchla dín grianmhar sách mór ag an bhfoirgneamh, tá sé oiriúnach chun líon bailitheoirí gréine a shuiteáil a oireann do thomhaltas fuinnimh laethúil an fhoirgnimh agus a bheidh in ann astaíochtaí a laghdú agus úsáid fuinnimh réasúnta agus neamhdhíobhálach don chomhshaol a chinntiú. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I sráidbhaile, tá cumhacht fhorchoimeádta ag an scoil. Tá baint ag an bhfoirgneamh aeistéitiúil le timpeallacht gheografach chuí, a chinntíonn go leanúnach oideachas leanaí atá in aois éigeantach scoile. Bunaithe ar an méadú atá ag teacht ar líon na ndaoine, fanfaidh raison d’être na scoile sa todhchaí. Chomh maith leis na seanphíopaí rusted, bristeacha píopaí, píopaí cúnga séarachais, tá blocálacha coitianta. Níl brú uisce dóiteáin ar an líne bhrú caolaithe ar fáil faoi láthair, rud a chuireann an scoil agus an foirgneamh giomnáisiam i mbaol. Mar gheall ar na lochtanna thuas, chomh maith le fadhbanna aeistéitiúla agus ailtireachta leithris, leithris (mar gheall ar easpa dallóga, tíleanna, oibreacha a eascraíonn as sosanna píopaí) ní hamháin na píopaí brú agus na píopaí séarachais a athsholáthar, ach freisin bloic uisce agus hidrants dóiteáin a dhíchóimeáil ag an am céanna agus cinn nua a shuiteáil. I bhfoirgneamh na scoile, ciallaíonn sé seo suiteáil agus athsholáthar 3 bhloc ar urlár na talún, chomh maith le leithreas amháin le soghluaisteacht laghdaithe. Ar an urlár tá 5 bloic sláintíochta breise, lena n-áirítear freisin an leithreas do mhúinteoirí. Maidir leis an seomra aclaíochta, ciallaíonn sé freisin athsholáthar na bpíopaí spine agus na bpíopaí séarachais, athsholáthar hiodrant dóiteáin 1 de réir an chaighdeáin reatha, agus scartáil agus atógáil seomraí taisceadáin 2 agus leithris conaire. Bainfidh an t-athchóiriú athnuachan sláinteachais agus aeistéitiúil amach, chomh maith le brú leordhóthanach uisce dóiteáin ar an dá chuid den fhoirgneamh. Le tabhairt isteach corpoideachais ó lá go lá, tá méadú tagtha ar úsáid an seomra aclaíochta. Ní hamháin go bhfuil na seomraí atá ag athrú, ach freisin go bhfuil na hurláir spóirt faoi réir strus ard, mar sin tá méadú tagtha ar chaitheamh agus cuimilt. Ina theannta sin, thar na blianta, tá roinnt leath bun-suas ann, rud a fhágann go bhfuil urlár agus lobhadh na n-urlár iontlaise agus na crainn pillow faoina bhun. Rinneamar iarracht an fhadhb a réiteach le deisiúcháin ar an láthair, ach is gá an t-urlár a athsholáthar mar gheall ar an fliuchú arís agus arís eile. In ionad an iontlaise 26 bliain ó shin, ba mhaith linn clúdaigh phlaisteacha a leagan síos a chomhlíonann riachtanais na haoise, rud a mhéadaíonn réadú ranganna agus ciorcail spóirt sábháilte, saor ó thionóiscí. Tá oideachas comhtháite do mhic léinn SNI inár ndoiciméad bunaidh, ach tá sé deacair rochtain a fháil ar an bhfoirgneamh do dhaoine a bhfuil a soghluaisteacht laghdaithe. Tá an limistéar os comhair phríomhbhealach isteach an fhoirgnimh oiriúnach chun rochtain agus bealach isteach do dhaoine faoi mhíchumas a thógáil le modhnú áirithe, lena bhfuil leithreas an bhunurláir ceangailte go horgánach. Ina theannta sin, cuirimid rochtain saor ó bhacainní chun feidhme don seomra aclaíochta, rud a réitíonn ár n-easnaimh sheanbhunaithe, agus ó thaobh oideachais agus an tsaoil chultúrtha de, is féidir le húsáideoirí cathaoireacha rothaí fiú úsáid a bhaint as casta an fhoirgnimh. D’fhéadfadh inrochtaineacht a bheith ina cabhair mhór ní hamháin do leanaí atá ag glacadh páirte san oideachas, ach do dhaoine fásta freisin, toisc, mar shampla, go gcuirtear limistéir vótála ar bun sa scoil, mar sin réitítear a n-inrochtaineacht, ionas gur féidir leo leas a bhaint as a rannpháirtíocht phearsanta i gcearta a saoránach. Inár gclár oideolaíoch, tugtar tús áite d’iompar atá comhfhiosach don chomhshaol a fhorbairt, d’fheasacht ar fhuinneamh atá neamhdhíobhálach don chomhshaol agus d’úsáid réasúnach fuinnimh. Eagraíodh an bailiúchán páipéir roinnt uaireanta sa bhliain, bailiú ar leithligh dramhaíola, úsáid ábhar athchúrsáilte agus an bhéim ar úsáid fuinnimh a mhéid is gá, agus oideachas a chur ar gach mac léinn chun a dtimpeallacht a chosaint agus a chosaint! Is é an sampla is fearr ná más féidir leis an scoil féin feidhmiú mar mhúnla sna réimsí seo, ionas go mbeidh tionchar mór aige ar dhaltaí má fheiceann siad go díreach ar an bhfoirgneamh go bhfuil an scoil ag iarraidh a bheith ar thús cadhnaíochta maidir le húsáid fuinnimh ghlais atá neamhdhíobhálach don chomhshaol. Ní leor a rá agus béim a chur air, ach freisin a léiriú le gníomhartha, samplaí infheicthe agus inláimhsithe cad ba mhaith linn a bhaint amach le daltaí, agus sin an fáth gur féidir linn é seo a dhoimhniú a thuilleadh leis na bailitheoirí gréine suiteáilte ar an bhfoirgneamh. Ós rud é go bhfuil dromchla dín grianmhar sách mór ag an bhfoirgneamh, tá sé oiriúnach chun líon bailitheoirí gréine a shuiteáil a oireann do thomhaltas fuinnimh laethúil an fhoirgnimh agus a bheidh in ann astaíochtaí a laghdú agus úsáid fuinnimh réasúnta agus neamhdhíobhálach don chomhshaol a chinntiú. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V vasi ima šola rezervirano moč. Estetski objekt je povezan z ustreznim geografskim okoljem, ki nenehno zagotavlja izobraževanje otrok obvezne šolske starosti. Na podlagi naraščajočega števila ljudi bo šolski namen ostal tudi v prihodnosti. Ob starih, zarjavelih ceveh, zlomih cevi, zoženih kanalizacijskih ceveh, blokadah so pogoste. Pritisk požarne vode na zoženem tlačnem vodu trenutno ni na voljo, kar predstavlja veliko tveganje za šolo in telovadnico. Zgornje napake, kot tudi estetske in arhitekturne težave stranišč, stranišč (zaradi pomanjkanja žaluzij, ploščic, del, ki izhajajo iz odmorov cevi) zahtevajo ne le zamenjavo tlačnih cevi in kanalizacijskih cevi, ampak tudi razstavljanje popolnih vodnih blokov in požarnih hidrantov hkrati in namestitev novih. V stavbi šole to pomeni namestitev in zamenjavo 3 blokov v pritličju ter 1 stranišče z zmanjšano gibljivostjo. Na tleh je 5 dodatnih sanitarnih blokov, ki vključujejo tudi stranišče za učitelje. Za telovadnico to pomeni tudi zamenjavo hrbtenice in kanalizacijskih cevi, zamenjavo 1 požarnega hidranta v skladu s trenutnim standardom ter rušenje in rekonstrukcijo 2 garderobe in stranišča hodnika. Prenova bo dosegla tako higiensko kot estetsko prenovo ter ustrezen pritisk požarne vode na obeh delih stavbe. Z uvedbo vsakodnevne telesne vzgoje se je uporaba telovadnice povečala. Ne samo garderobe, ampak tudi športna tla so izpostavljeni visokemu stresu, zato se je obraba povečala. Poleg tega je bilo v preteklih letih več polovic od spodaj navzgor, kar povzroča talne obloge in gnitje parketa in vzglavnikov pod njim. Poskušali smo odpraviti težavo s popravili na kraju samem, vendar je zamenjava tal potrebna zaradi večkratnega omočenja. Namesto vgrajenega parketa pred 26 leti bi radi postavili plastične obloge, ki ustrezajo zahtevam starosti, s čimer bi povečali realizacijo varne telesne vzgoje brez nesreč in popoldanskih športnih razredov in krogov. Naš ustanovni dokument vsebuje integrirano izobraževanje za študente SNI, vendar je dostop do stavbe za osebe z omejeno mobilnostjo težko doseči. Prostor pred glavnim vhodom v stavbo je primeren za gradnjo invalidnega dostopa in vhoda z določeno stopnjo modifikacije, s katero je pritličje stranišča organsko povezano. Prav tako izvajamo dostop brez ovir za telovadnico, s čimer odpravljamo naše dolgotrajne pomanjkljivosti, v smislu izobraževanja in kulturnega življenja pa lahko celo uporabniki invalidskih vozičkov uporabljajo stavbni kompleks. Dostopnost je lahko v veliko pomoč ne le otrokom, ki se udeležujejo izobraževanja, temveč tudi odraslim, saj so na primer v šoli vzpostavljena volišča, tako da je njihova dostopnost rešena, tako da lahko uživajo svojo osebno udeležbo pri pravicah svojih državljanov. V našem pedagoškem programu so prednostna naloga razvoj okoljsko ozaveščenega vedenja, zavedanje o okolju prijazni energiji in racionalna raba energije. Zbiranje papirja je bilo organizirano večkrat letno, ločeno zbiranje odpadkov, uporaba recikliranih materialov in poudarek na rabi energije le v potrebnem obsegu, vsi učenci izobražujejo za varovanje in varovanje okolja! Najboljši primer je, če lahko šola sama služi kot model na teh področjih, tako da ima lahko velik vpliv na učence, če lahko neposredno na stavbi vidijo, da šola tudi poskuša prevzeti vodilno vlogo pri uporabi okolju prijazne, zelene energije. Ni dovolj reči in poudariti, ampak tudi z dejanji pokazati vidne in oprijemljive primere, kaj želimo doseči s študenti, zato lahko to še poglobimo s sončnimi kolektorji, nameščenimi na stavbi. Ker ima stavba dovolj veliko sončno streho, je primerna za namestitev količine sončnih kolektorjev, ki ustrezajo dnevni porabi energije v stavbi in bodo lahko zmanjšali emisije ter zagotovili razumno in okolju prijazno porabo energije. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V vasi ima šola rezervirano moč. Estetski objekt je povezan z ustreznim geografskim okoljem, ki nenehno zagotavlja izobraževanje otrok obvezne šolske starosti. Na podlagi naraščajočega števila ljudi bo šolski namen ostal tudi v prihodnosti. Ob starih, zarjavelih ceveh, zlomih cevi, zoženih kanalizacijskih ceveh, blokadah so pogoste. Pritisk požarne vode na zoženem tlačnem vodu trenutno ni na voljo, kar predstavlja veliko tveganje za šolo in telovadnico. Zgornje napake, kot tudi estetske in arhitekturne težave stranišč, stranišč (zaradi pomanjkanja žaluzij, ploščic, del, ki izhajajo iz odmorov cevi) zahtevajo ne le zamenjavo tlačnih cevi in kanalizacijskih cevi, ampak tudi razstavljanje popolnih vodnih blokov in požarnih hidrantov hkrati in namestitev novih. V stavbi šole to pomeni namestitev in zamenjavo 3 blokov v pritličju ter 1 stranišče z zmanjšano gibljivostjo. Na tleh je 5 dodatnih sanitarnih blokov, ki vključujejo tudi stranišče za učitelje. Za telovadnico to pomeni tudi zamenjavo hrbtenice in kanalizacijskih cevi, zamenjavo 1 požarnega hidranta v skladu s trenutnim standardom ter rušenje in rekonstrukcijo 2 garderobe in stranišča hodnika. Prenova bo dosegla tako higiensko kot estetsko prenovo ter ustrezen pritisk požarne vode na obeh delih stavbe. Z uvedbo vsakodnevne telesne vzgoje se je uporaba telovadnice povečala. Ne samo garderobe, ampak tudi športna tla so izpostavljeni visokemu stresu, zato se je obraba povečala. Poleg tega je bilo v preteklih letih več polovic od spodaj navzgor, kar povzroča talne obloge in gnitje parketa in vzglavnikov pod njim. Poskušali smo odpraviti težavo s popravili na kraju samem, vendar je zamenjava tal potrebna zaradi večkratnega omočenja. Namesto vgrajenega parketa pred 26 leti bi radi postavili plastične obloge, ki ustrezajo zahtevam starosti, s čimer bi povečali realizacijo varne telesne vzgoje brez nesreč in popoldanskih športnih razredov in krogov. Naš ustanovni dokument vsebuje integrirano izobraževanje za študente SNI, vendar je dostop do stavbe za osebe z omejeno mobilnostjo težko doseči. Prostor pred glavnim vhodom v stavbo je primeren za gradnjo invalidnega dostopa in vhoda z določeno stopnjo modifikacije, s katero je pritličje stranišča organsko povezano. Prav tako izvajamo dostop brez ovir za telovadnico, s čimer odpravljamo naše dolgotrajne pomanjkljivosti, v smislu izobraževanja in kulturnega življenja pa lahko celo uporabniki invalidskih vozičkov uporabljajo stavbni kompleks. Dostopnost je lahko v veliko pomoč ne le otrokom, ki se udeležujejo izobraževanja, temveč tudi odraslim, saj so na primer v šoli vzpostavljena volišča, tako da je njihova dostopnost rešena, tako da lahko uživajo svojo osebno udeležbo pri pravicah svojih državljanov. V našem pedagoškem programu so prednostna naloga razvoj okoljsko ozaveščenega vedenja, zavedanje o okolju prijazni energiji in racionalna raba energije. Zbiranje papirja je bilo organizirano večkrat letno, ločeno zbiranje odpadkov, uporaba recikliranih materialov in poudarek na rabi energije le v potrebnem obsegu, vsi učenci izobražujejo za varovanje in varovanje okolja! Najboljši primer je, če lahko šola sama služi kot model na teh področjih, tako da ima lahko velik vpliv na učence, če lahko neposredno na stavbi vidijo, da šola tudi poskuša prevzeti vodilno vlogo pri uporabi okolju prijazne, zelene energije. Ni dovolj reči in poudariti, ampak tudi z dejanji pokazati vidne in oprijemljive primere, kaj želimo doseči s študenti, zato lahko to še poglobimo s sončnimi kolektorji, nameščenimi na stavbi. Ker ima stavba dovolj veliko sončno streho, je primerna za namestitev količine sončnih kolektorjev, ki ustrezajo dnevni porabi energije v stavbi in bodo lahko zmanjšali emisije ter zagotovili razumno in okolju prijazno porabo energije. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V vasi ima šola rezervirano moč. Estetski objekt je povezan z ustreznim geografskim okoljem, ki nenehno zagotavlja izobraževanje otrok obvezne šolske starosti. Na podlagi naraščajočega števila ljudi bo šolski namen ostal tudi v prihodnosti. Ob starih, zarjavelih ceveh, zlomih cevi, zoženih kanalizacijskih ceveh, blokadah so pogoste. Pritisk požarne vode na zoženem tlačnem vodu trenutno ni na voljo, kar predstavlja veliko tveganje za šolo in telovadnico. Zgornje napake, kot tudi estetske in arhitekturne težave stranišč, stranišč (zaradi pomanjkanja žaluzij, ploščic, del, ki izhajajo iz odmorov cevi) zahtevajo ne le zamenjavo tlačnih cevi in kanalizacijskih cevi, ampak tudi razstavljanje popolnih vodnih blokov in požarnih hidrantov hkrati in namestitev novih. V stavbi šole to pomeni namestitev in zamenjavo 3 blokov v pritličju ter 1 stranišče z zmanjšano gibljivostjo. Na tleh je 5 dodatnih sanitarnih blokov, ki vključujejo tudi stranišče za učitelje. Za telovadnico to pomeni tudi zamenjavo hrbtenice in kanalizacijskih cevi, zamenjavo 1 požarnega hidranta v skladu s trenutnim standardom ter rušenje in rekonstrukcijo 2 garderobe in stranišča hodnika. Prenova bo dosegla tako higiensko kot estetsko prenovo ter ustrezen pritisk požarne vode na obeh delih stavbe. Z uvedbo vsakodnevne telesne vzgoje se je uporaba telovadnice povečala. Ne samo garderobe, ampak tudi športna tla so izpostavljeni visokemu stresu, zato se je obraba povečala. Poleg tega je bilo v preteklih letih več polovic od spodaj navzgor, kar povzroča talne obloge in gnitje parketa in vzglavnikov pod njim. Poskušali smo odpraviti težavo s popravili na kraju samem, vendar je zamenjava tal potrebna zaradi večkratnega omočenja. Namesto vgrajenega parketa pred 26 leti bi radi postavili plastične obloge, ki ustrezajo zahtevam starosti, s čimer bi povečali realizacijo varne telesne vzgoje brez nesreč in popoldanskih športnih razredov in krogov. Naš ustanovni dokument vsebuje integrirano izobraževanje za študente SNI, vendar je dostop do stavbe za osebe z omejeno mobilnostjo težko doseči. Prostor pred glavnim vhodom v stavbo je primeren za gradnjo invalidnega dostopa in vhoda z določeno stopnjo modifikacije, s katero je pritličje stranišča organsko povezano. Prav tako izvajamo dostop brez ovir za telovadnico, s čimer odpravljamo naše dolgotrajne pomanjkljivosti, v smislu izobraževanja in kulturnega življenja pa lahko celo uporabniki invalidskih vozičkov uporabljajo stavbni kompleks. Dostopnost je lahko v veliko pomoč ne le otrokom, ki se udeležujejo izobraževanja, temveč tudi odraslim, saj so na primer v šoli vzpostavljena volišča, tako da je njihova dostopnost rešena, tako da lahko uživajo svojo osebno udeležbo pri pravicah svojih državljanov. V našem pedagoškem programu so prednostna naloga razvoj okoljsko ozaveščenega vedenja, zavedanje o okolju prijazni energiji in racionalna raba energije. Zbiranje papirja je bilo organizirano večkrat letno, ločeno zbiranje odpadkov, uporaba recikliranih materialov in poudarek na rabi energije le v potrebnem obsegu, vsi učenci izobražujejo za varovanje in varovanje okolja! Najboljši primer je, če lahko šola sama služi kot model na teh področjih, tako da ima lahko velik vpliv na učence, če lahko neposredno na stavbi vidijo, da šola tudi poskuša prevzeti vodilno vlogo pri uporabi okolju prijazne, zelene energije. Ni dovolj reči in poudariti, ampak tudi z dejanji pokazati vidne in oprijemljive primere, kaj želimo doseči s študenti, zato lahko to še poglobimo s sončnimi kolektorji, nameščenimi na stavbi. Ker ima stavba dovolj veliko sončno streho, je primerna za namestitev količine sončnih kolektorjev, ki ustrezajo dnevni porabi energije v stavbi in bodo lahko zmanjšali emisije ter zagotovili razumno in okolju prijazno porabo energije. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
En un pueblo, la escuela tiene un poder reservado. El edificio estético está asociado a un entorno geográfico adecuado, que asegura continuamente la educación de los niños en edad de escolarización obligatoria. Sobre la base del creciente número de personas, la razón de ser de la escuela permanecerá en el futuro. A lo largo de las viejas tuberías oxidadas, fracturas de tuberías, tuberías estrechadas de aguas residuales, bloqueos son comunes. La presión del agua de fuego en la línea de presión estrecha actualmente no está disponible, lo que plantea un alto riesgo tanto para la escuela como para el edificio del gimnasio. Los defectos anteriores, así como los problemas estéticos y arquitectónicos de los baños, inodoros (debido a la falta de persianas, azulejos, obras resultantes de roturas de tuberías) hacen necesario no solo reemplazar las tuberías de presión y las tuberías de alcantarillado, sino también desmantelar bloques de agua completos e hidrantes contra incendios al mismo tiempo e instalar otros nuevos. En el edificio de la escuela, esto significa la instalación y sustitución de 3 bloques en la planta baja, así como 1 aseo con movilidad reducida. En el piso hay 5 bloques sanitarios adicionales, que también incluye el aseo para profesores. Para el gimnasio, también significa la sustitución de las tuberías de la columna vertebral y tuberías de alcantarillado, la sustitución de 1 hidrante contra incendios según el estándar actual, y la demolición y reconstrucción de 2 vestuarios y aseos de pasillo. La renovación logrará una renovación higiénica y estética, así como una presión adecuada del agua contra incendios en ambas partes del edificio. Con la introducción de la educación física cotidiana, el uso del gimnasio ha aumentado. No solo los vestuarios, sino también los pisos deportivos están sujetos a un alto estrés, por lo que el desgaste ha aumentado. Además, a lo largo de los años, ha habido una serie de mitades de abajo hacia arriba, causando el suelo y la podredumbre de los suelos de parquet y los árboles de almohada debajo de él. Tratamos de solucionar el problema con las reparaciones in situ, pero el reemplazo del suelo es necesario debido a la humectación repetida. En lugar del parquet incorporado hace 26 años, nos gustaría establecer revestimientos de plástico que cumplan con los requisitos de la edad, aumentando así la realización de una educación física segura y libre de accidentes y clases y círculos deportivos de tarde. Nuestro documento de fundación contiene una educación integrada para los estudiantes del SNI, pero el acceso al edificio para las personas con movilidad reducida es difícil de lograr. La zona frente a la entrada principal del edificio es adecuada para la construcción de un acceso para discapacitados y entrada con cierto grado de modificación, con la que el aseo de la planta baja está conectado orgánicamente. También implementamos un acceso sin barreras para el gimnasio, subsanando así nuestras deficiencias de larga data, y en términos de educación y vida cultural, incluso los usuarios de sillas de ruedas pueden utilizar el complejo de edificios. La accesibilidad puede ser de gran ayuda no solo para los niños que participan en la educación, sino también para los adultos, ya que, por ejemplo, se crean zonas de votación en la escuela, por lo que se resuelve su accesibilidad, para que puedan disfrutar de su participación personal en los derechos de sus ciudadanos. En nuestro programa pedagógico, el desarrollo de comportamientos respetuosos con el medio ambiente, la conciencia de la energía respetuosa con el medio ambiente y el uso racional de la energía son una prioridad. La recogida de papel se organiza varias veces al año, la recogida separada de residuos, el uso de materiales reciclados y el énfasis en el uso de energía solo en la medida necesaria, ¡todos ellos educan a los estudiantes para proteger y proteger su medio ambiente! El mejor ejemplo es si la propia escuela puede servir como modelo en estas áreas, por lo que puede tener un gran impacto en los estudiantes si pueden ver directamente en el edificio que la escuela también está tratando de liderar el camino en el uso de la energía ecológica y ecológica. No es suficiente decir y enfatizar, sino también demostrar con acciones, ejemplos visibles y tangibles lo que queremos lograr con los estudiantes, por lo que podemos profundizar más esto con los colectores solares instalados en el edificio. Como el edificio tiene una superficie soleada suficientemente grande, es adecuado para instalar una cantidad de colectores solares que se adapte al consumo diario de energía del edificio y que sea capaz de reducir las emisiones y garantizar un uso de energía razonable y respetuoso con el medio ambiente. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: En un pueblo, la escuela tiene un poder reservado. El edificio estético está asociado a un entorno geográfico adecuado, que asegura continuamente la educación de los niños en edad de escolarización obligatoria. Sobre la base del creciente número de personas, la razón de ser de la escuela permanecerá en el futuro. A lo largo de las viejas tuberías oxidadas, fracturas de tuberías, tuberías estrechadas de aguas residuales, bloqueos son comunes. La presión del agua de fuego en la línea de presión estrecha actualmente no está disponible, lo que plantea un alto riesgo tanto para la escuela como para el edificio del gimnasio. Los defectos anteriores, así como los problemas estéticos y arquitectónicos de los baños, inodoros (debido a la falta de persianas, azulejos, obras resultantes de roturas de tuberías) hacen necesario no solo reemplazar las tuberías de presión y las tuberías de alcantarillado, sino también desmantelar bloques de agua completos e hidrantes contra incendios al mismo tiempo e instalar otros nuevos. En el edificio de la escuela, esto significa la instalación y sustitución de 3 bloques en la planta baja, así como 1 aseo con movilidad reducida. En el piso hay 5 bloques sanitarios adicionales, que también incluye el aseo para profesores. Para el gimnasio, también significa la sustitución de las tuberías de la columna vertebral y tuberías de alcantarillado, la sustitución de 1 hidrante contra incendios según el estándar actual, y la demolición y reconstrucción de 2 vestuarios y aseos de pasillo. La renovación logrará una renovación higiénica y estética, así como una presión adecuada del agua contra incendios en ambas partes del edificio. Con la introducción de la educación física cotidiana, el uso del gimnasio ha aumentado. No solo los vestuarios, sino también los pisos deportivos están sujetos a un alto estrés, por lo que el desgaste ha aumentado. Además, a lo largo de los años, ha habido una serie de mitades de abajo hacia arriba, causando el suelo y la podredumbre de los suelos de parquet y los árboles de almohada debajo de él. Tratamos de solucionar el problema con las reparaciones in situ, pero el reemplazo del suelo es necesario debido a la humectación repetida. En lugar del parquet incorporado hace 26 años, nos gustaría establecer revestimientos de plástico que cumplan con los requisitos de la edad, aumentando así la realización de una educación física segura y libre de accidentes y clases y círculos deportivos de tarde. Nuestro documento de fundación contiene una educación integrada para los estudiantes del SNI, pero el acceso al edificio para las personas con movilidad reducida es difícil de lograr. La zona frente a la entrada principal del edificio es adecuada para la construcción de un acceso para discapacitados y entrada con cierto grado de modificación, con la que el aseo de la planta baja está conectado orgánicamente. También implementamos un acceso sin barreras para el gimnasio, subsanando así nuestras deficiencias de larga data, y en términos de educación y vida cultural, incluso los usuarios de sillas de ruedas pueden utilizar el complejo de edificios. La accesibilidad puede ser de gran ayuda no solo para los niños que participan en la educación, sino también para los adultos, ya que, por ejemplo, se crean zonas de votación en la escuela, por lo que se resuelve su accesibilidad, para que puedan disfrutar de su participación personal en los derechos de sus ciudadanos. En nuestro programa pedagógico, el desarrollo de comportamientos respetuosos con el medio ambiente, la conciencia de la energía respetuosa con el medio ambiente y el uso racional de la energía son una prioridad. La recogida de papel se organiza varias veces al año, la recogida separada de residuos, el uso de materiales reciclados y el énfasis en el uso de energía solo en la medida necesaria, ¡todos ellos educan a los estudiantes para proteger y proteger su medio ambiente! El mejor ejemplo es si la propia escuela puede servir como modelo en estas áreas, por lo que puede tener un gran impacto en los estudiantes si pueden ver directamente en el edificio que la escuela también está tratando de liderar el camino en el uso de la energía ecológica y ecológica. No es suficiente decir y enfatizar, sino también demostrar con acciones, ejemplos visibles y tangibles lo que queremos lograr con los estudiantes, por lo que podemos profundizar más esto con los colectores solares instalados en el edificio. Como el edificio tiene una superficie soleada suficientemente grande, es adecuado para instalar una cantidad de colectores solares que se adapte al consumo diario de energía del edificio y que sea capaz de reducir las emisiones y garantizar un uso de energía razonable y respetuoso con el medio ambiente. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: En un pueblo, la escuela tiene un poder reservado. El edificio estético está asociado a un entorno geográfico adecuado, que asegura continuamente la educación de los niños en edad de escolarización obligatoria. Sobre la base del creciente número de personas, la razón de ser de la escuela permanecerá en el futuro. A lo largo de las viejas tuberías oxidadas, fracturas de tuberías, tuberías estrechadas de aguas residuales, bloqueos son comunes. La presión del agua de fuego en la línea de presión estrecha actualmente no está disponible, lo que plantea un alto riesgo tanto para la escuela como para el edificio del gimnasio. Los defectos anteriores, así como los problemas estéticos y arquitectónicos de los baños, inodoros (debido a la falta de persianas, azulejos, obras resultantes de roturas de tuberías) hacen necesario no solo reemplazar las tuberías de presión y las tuberías de alcantarillado, sino también desmantelar bloques de agua completos e hidrantes contra incendios al mismo tiempo e instalar otros nuevos. En el edificio de la escuela, esto significa la instalación y sustitución de 3 bloques en la planta baja, así como 1 aseo con movilidad reducida. En el piso hay 5 bloques sanitarios adicionales, que también incluye el aseo para profesores. Para el gimnasio, también significa la sustitución de las tuberías de la columna vertebral y tuberías de alcantarillado, la sustitución de 1 hidrante contra incendios según el estándar actual, y la demolición y reconstrucción de 2 vestuarios y aseos de pasillo. La renovación logrará una renovación higiénica y estética, así como una presión adecuada del agua contra incendios en ambas partes del edificio. Con la introducción de la educación física cotidiana, el uso del gimnasio ha aumentado. No solo los vestuarios, sino también los pisos deportivos están sujetos a un alto estrés, por lo que el desgaste ha aumentado. Además, a lo largo de los años, ha habido una serie de mitades de abajo hacia arriba, causando el suelo y la podredumbre de los suelos de parquet y los árboles de almohada debajo de él. Tratamos de solucionar el problema con las reparaciones in situ, pero el reemplazo del suelo es necesario debido a la humectación repetida. En lugar del parquet incorporado hace 26 años, nos gustaría establecer revestimientos de plástico que cumplan con los requisitos de la edad, aumentando así la realización de una educación física segura y libre de accidentes y clases y círculos deportivos de tarde. Nuestro documento de fundación contiene una educación integrada para los estudiantes del SNI, pero el acceso al edificio para las personas con movilidad reducida es difícil de lograr. La zona frente a la entrada principal del edificio es adecuada para la construcción de un acceso para discapacitados y entrada con cierto grado de modificación, con la que el aseo de la planta baja está conectado orgánicamente. También implementamos un acceso sin barreras para el gimnasio, subsanando así nuestras deficiencias de larga data, y en términos de educación y vida cultural, incluso los usuarios de sillas de ruedas pueden utilizar el complejo de edificios. La accesibilidad puede ser de gran ayuda no solo para los niños que participan en la educación, sino también para los adultos, ya que, por ejemplo, se crean zonas de votación en la escuela, por lo que se resuelve su accesibilidad, para que puedan disfrutar de su participación personal en los derechos de sus ciudadanos. En nuestro programa pedagógico, el desarrollo de comportamientos respetuosos con el medio ambiente, la conciencia de la energía respetuosa con el medio ambiente y el uso racional de la energía son una prioridad. La recogida de papel se organiza varias veces al año, la recogida separada de residuos, el uso de materiales reciclados y el énfasis en el uso de energía solo en la medida necesaria, ¡todos ellos educan a los estudiantes para proteger y proteger su medio ambiente! El mejor ejemplo es si la propia escuela puede servir como modelo en estas áreas, por lo que puede tener un gran impacto en los estudiantes si pueden ver directamente en el edificio que la escuela también está tratando de liderar el camino en el uso de la energía ecológica y ecológica. No es suficiente decir y enfatizar, sino también demostrar con acciones, ejemplos visibles y tangibles lo que queremos lograr con los estudiantes, por lo que podemos profundizar más esto con los colectores solares instalados en el edificio. Como el edificio tiene una superficie soleada suficientemente grande, es adecuado para instalar una cantidad de colectores solares que se adapte al consumo diario de energía del edificio y que sea capaz de reducir las emisiones y garantizar un uso de energía razonable y respetuoso con el medio ambiente. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В едно село училището има запазена сила. Естетичната сграда е свързана с подходяща географска среда, която непрекъснато осигурява образованието на децата в задължителна училищна възраст. Въз основа на нарастващия брой хора, основанието за съществуване на училището ще остане в бъдеще. По протежение на старите, ръждясали тръби, фрактури на тръби, стеснени канализационни тръби, запушване са често срещани. Налягането на противопожарната вода върху стеснената линия под налягане в момента не е налично, което представлява висок риск както за училището, така и за фитнес сградата. Горепосочените дефекти, както и естетическите и архитектурни проблеми на тоалетните, тоалетните (поради липсата на щори, плочки, работи, произтичащи от прекъсвания на тръбите) правят необходимо не само подмяната на тръбите под налягане и канализационните тръби, но и демонтирането на пълните водни блокове и противопожарните хидранти в същото време и инсталирането на нови. В сградата на училището това означава монтаж и подмяна на 3 блока на приземния етаж, както и 1 тоалетна с намалена подвижност. На пода има 5 допълнителни санитарни блока, които включват и тоалетната за учители. За фитнеса, това означава и подмяна на гръбначния стълб и канализационните тръби, подмяна на 1 пожарен хидрант според настоящия стандарт, както и разрушаване и реконструкция на 2 съблекални и тоалетни коридор. Санирането ще постигне както хигиенно, така и естетическо обновяване, както и подходящо налягане на противопожарната вода и в двете части на сградата. С въвеждането на ежедневно физическо възпитание, използването на фитнес залата се е увеличило. Не само съблекалните, но и спортните подове са подложени на висок стрес, така че износването и скъсването се е увеличило. В допълнение, през годините, е имало редица отдолу нагоре половини, причиняващи подови настилки и гниене на паркетни подове и възглавници дървета под него. Опитахме се да решим проблема с ремонтите на място, но замяната на пода е необходима поради многократното намокряне. Вместо вграден паркет преди 26 години, бихме искали да положим пластмасови покрития, които отговарят на изискванията на възрастта, като по този начин се увеличи реализацията на безопасно, без инциденти физическо възпитание и следобедни спортни класове и кръгове. Нашият учредителен документ съдържа интегрирано образование за студенти от ССИ, но достъпът до сградата за хора с намалена подвижност е труден за постигане. Зоната пред главния вход на сградата е подходяща за изграждане на достъп с увреждания и вход с определена степен на модификация, с която тоалетната на приземния етаж е органично свързана. Ние също така прилагаме безпрепятствен достъп за фитнес залата, като по този начин отстраняваме нашите дългогодишни недостатъци, а по отношение на образованието и културния живот, дори ползвателите на инвалидни колички могат да използват строителния комплекс. Достъпността може да бъде от голяма полза не само за децата, които участват в образованието, но и за възрастните, защото например в училището се създават избирателни зони, така че достъпността им да бъде решена, така че те да могат да се възползват от личното си участие в правата на своите граждани. В нашата педагогическа програма развитието на екологосъобразно поведение, осъзнаването на екологосъобразната енергия и рационалното използване на енергията са приоритет. Събирането на хартия се организира няколко пъти годишно, разделното събиране на отпадъци, използването на рециклирани материали и акцента върху използването на енергия само доколкото е необходимо, всички обучават учениците да защитават и опазват околната си среда! Най-добрият пример е, ако самото училище може да служи като модел в тези области, така че то може да има голямо въздействие върху учениците, ако те могат да видят директно върху сградата, че училището също се опитва да играе водеща роля в използването на екологосъобразна, зелена енергия. Не е достатъчно да се каже и подчертае, но и да се демонстрира с действия, видими и осезаеми примери какво искаме да постигнем с учениците, поради което можем да задълбочим допълнително това със соларните колектори, инсталирани на сградата. Тъй като сградата има достатъчно голяма слънчева покривна повърхност, тя е подходяща за инсталиране на количество слънчеви колектори, които отговарят на ежедневната консумация на енергия в сградата и ще могат да намалят емисиите и да осигурят разумно и екологосъобразно потребление на енергия. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В едно село училището има запазена сила. Естетичната сграда е свързана с подходяща географска среда, която непрекъснато осигурява образованието на децата в задължителна училищна възраст. Въз основа на нарастващия брой хора, основанието за съществуване на училището ще остане в бъдеще. По протежение на старите, ръждясали тръби, фрактури на тръби, стеснени канализационни тръби, запушване са често срещани. Налягането на противопожарната вода върху стеснената линия под налягане в момента не е налично, което представлява висок риск както за училището, така и за фитнес сградата. Горепосочените дефекти, както и естетическите и архитектурни проблеми на тоалетните, тоалетните (поради липсата на щори, плочки, работи, произтичащи от прекъсвания на тръбите) правят необходимо не само подмяната на тръбите под налягане и канализационните тръби, но и демонтирането на пълните водни блокове и противопожарните хидранти в същото време и инсталирането на нови. В сградата на училището това означава монтаж и подмяна на 3 блока на приземния етаж, както и 1 тоалетна с намалена подвижност. На пода има 5 допълнителни санитарни блока, които включват и тоалетната за учители. За фитнеса, това означава и подмяна на гръбначния стълб и канализационните тръби, подмяна на 1 пожарен хидрант според настоящия стандарт, както и разрушаване и реконструкция на 2 съблекални и тоалетни коридор. Санирането ще постигне както хигиенно, така и естетическо обновяване, както и подходящо налягане на противопожарната вода и в двете части на сградата. С въвеждането на ежедневно физическо възпитание, използването на фитнес залата се е увеличило. Не само съблекалните, но и спортните подове са подложени на висок стрес, така че износването и скъсването се е увеличило. В допълнение, през годините, е имало редица отдолу нагоре половини, причиняващи подови настилки и гниене на паркетни подове и възглавници дървета под него. Опитахме се да решим проблема с ремонтите на място, но замяната на пода е необходима поради многократното намокряне. Вместо вграден паркет преди 26 години, бихме искали да положим пластмасови покрития, които отговарят на изискванията на възрастта, като по този начин се увеличи реализацията на безопасно, без инциденти физическо възпитание и следобедни спортни класове и кръгове. Нашият учредителен документ съдържа интегрирано образование за студенти от ССИ, но достъпът до сградата за хора с намалена подвижност е труден за постигане. Зоната пред главния вход на сградата е подходяща за изграждане на достъп с увреждания и вход с определена степен на модификация, с която тоалетната на приземния етаж е органично свързана. Ние също така прилагаме безпрепятствен достъп за фитнес залата, като по този начин отстраняваме нашите дългогодишни недостатъци, а по отношение на образованието и културния живот, дори ползвателите на инвалидни колички могат да използват строителния комплекс. Достъпността може да бъде от голяма полза не само за децата, които участват в образованието, но и за възрастните, защото например в училището се създават избирателни зони, така че достъпността им да бъде решена, така че те да могат да се възползват от личното си участие в правата на своите граждани. В нашата педагогическа програма развитието на екологосъобразно поведение, осъзнаването на екологосъобразната енергия и рационалното използване на енергията са приоритет. Събирането на хартия се организира няколко пъти годишно, разделното събиране на отпадъци, използването на рециклирани материали и акцента върху използването на енергия само доколкото е необходимо, всички обучават учениците да защитават и опазват околната си среда! Най-добрият пример е, ако самото училище може да служи като модел в тези области, така че то може да има голямо въздействие върху учениците, ако те могат да видят директно върху сградата, че училището също се опитва да играе водеща роля в използването на екологосъобразна, зелена енергия. Не е достатъчно да се каже и подчертае, но и да се демонстрира с действия, видими и осезаеми примери какво искаме да постигнем с учениците, поради което можем да задълбочим допълнително това със соларните колектори, инсталирани на сградата. Тъй като сградата има достатъчно голяма слънчева покривна повърхност, тя е подходяща за инсталиране на количество слънчеви колектори, които отговарят на ежедневната консумация на енергия в сградата и ще могат да намалят емисиите и да осигурят разумно и екологосъобразно потребление на енергия. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В едно село училището има запазена сила. Естетичната сграда е свързана с подходяща географска среда, която непрекъснато осигурява образованието на децата в задължителна училищна възраст. Въз основа на нарастващия брой хора, основанието за съществуване на училището ще остане в бъдеще. По протежение на старите, ръждясали тръби, фрактури на тръби, стеснени канализационни тръби, запушване са често срещани. Налягането на противопожарната вода върху стеснената линия под налягане в момента не е налично, което представлява висок риск както за училището, така и за фитнес сградата. Горепосочените дефекти, както и естетическите и архитектурни проблеми на тоалетните, тоалетните (поради липсата на щори, плочки, работи, произтичащи от прекъсвания на тръбите) правят необходимо не само подмяната на тръбите под налягане и канализационните тръби, но и демонтирането на пълните водни блокове и противопожарните хидранти в същото време и инсталирането на нови. В сградата на училището това означава монтаж и подмяна на 3 блока на приземния етаж, както и 1 тоалетна с намалена подвижност. На пода има 5 допълнителни санитарни блока, които включват и тоалетната за учители. За фитнеса, това означава и подмяна на гръбначния стълб и канализационните тръби, подмяна на 1 пожарен хидрант според настоящия стандарт, както и разрушаване и реконструкция на 2 съблекални и тоалетни коридор. Санирането ще постигне както хигиенно, така и естетическо обновяване, както и подходящо налягане на противопожарната вода и в двете части на сградата. С въвеждането на ежедневно физическо възпитание, използването на фитнес залата се е увеличило. Не само съблекалните, но и спортните подове са подложени на висок стрес, така че износването и скъсването се е увеличило. В допълнение, през годините, е имало редица отдолу нагоре половини, причиняващи подови настилки и гниене на паркетни подове и възглавници дървета под него. Опитахме се да решим проблема с ремонтите на място, но замяната на пода е необходима поради многократното намокряне. Вместо вграден паркет преди 26 години, бихме искали да положим пластмасови покрития, които отговарят на изискванията на възрастта, като по този начин се увеличи реализацията на безопасно, без инциденти физическо възпитание и следобедни спортни класове и кръгове. Нашият учредителен документ съдържа интегрирано образование за студенти от ССИ, но достъпът до сградата за хора с намалена подвижност е труден за постигане. Зоната пред главния вход на сградата е подходяща за изграждане на достъп с увреждания и вход с определена степен на модификация, с която тоалетната на приземния етаж е органично свързана. Ние също така прилагаме безпрепятствен достъп за фитнес залата, като по този начин отстраняваме нашите дългогодишни недостатъци, а по отношение на образованието и културния живот, дори ползвателите на инвалидни колички могат да използват строителния комплекс. Достъпността може да бъде от голяма полза не само за децата, които участват в образованието, но и за възрастните, защото например в училището се създават избирателни зони, така че достъпността им да бъде решена, така че те да могат да се възползват от личното си участие в правата на своите граждани. В нашата педагогическа програма развитието на екологосъобразно поведение, осъзнаването на екологосъобразната енергия и рационалното използване на енергията са приоритет. Събирането на хартия се организира няколко пъти годишно, разделното събиране на отпадъци, използването на рециклирани материали и акцента върху използването на енергия само доколкото е необходимо, всички обучават учениците да защитават и опазват околната си среда! Най-добрият пример е, ако самото училище може да служи като модел в тези области, така че то може да има голямо въздействие върху учениците, ако те могат да видят директно върху сградата, че училището също се опитва да играе водеща роля в използването на екологосъобразна, зелена енергия. Не е достатъчно да се каже и подчертае, но и да се демонстрира с действия, видими и осезаеми примери какво искаме да постигнем с учениците, поради което можем да задълбочим допълнително това със соларните колектори, инсталирани на сградата. Тъй като сградата има достатъчно голяма слънчева покривна повърхност, тя е подходяща за инсталиране на количество слънчеви колектори, които отговарят на ежедневната консумация на енергия в сградата и ще могат да намалят емисиите и да осигурят разумно и екологосъобразно потребление на енергия. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
F’villaġġ, l — iskola għandha qawwa riservata. Il-bini estetiku huwa assoċjat ma’ ambjent ġeografiku xieraq, li jiżgura kontinwament l-edukazzjoni tat-tfal ta’ età skolastika obbligatorja. Abbażi tal-għadd dejjem jikber ta’ nies, ir-raison d’être tal-iskola se jibqa’ fil-futur. Matul il-pajpijiet qodma, rusted, fratturi tal-pajp, pajpijiet tad-drenaġġ dojoq, imblokkar huma komuni. Il-pressjoni tal-ilma tan-nar fuq il-linja tal-pressjoni dejqa bħalissa mhijiex disponibbli, u dan joħloq riskju għoli kemm għall-iskola kif ukoll għall-bini tal-ġinnasju. Id-difetti ta’ hawn fuq, kif ukoll il-problemi estetiċi u arkitettoniċi tat-tojlits, it-tojlits (minħabba n-nuqqas ta’ blinds, madum, xogħlijiet li jirriżultaw minn pawżi tal-pajpijiet) jagħmluha neċessarja mhux biss li jiġu sostitwiti l-pajpijiet tal-pressjoni u l-pajpijiet tad-drenaġġ, iżda wkoll li jiġu żarmati blokki sħaħ tal-ilma u idranti tan-nar fl-istess ħin u jiġu installati oħrajn ġodda. Fil-bini tal-iskola, dan ifisser l-installazzjoni u s-sostituzzjoni ta’ 3 blokki fuq l-art, kif ukoll tojlit wieħed b’mobilità mnaqqsa. Fuq l-art hemm 5 blokki sanitarji addizzjonali, li jinkludi wkoll it-tojlit għall-għalliema. Għall-ġinnasju, dan ifisser ukoll is-sostituzzjoni tal-pajpijiet tas-sinsla tad-dahar u tal-pajpijiet tad-drenaġġ, is-sostituzzjoni ta’ idrant tan-nar wieħed skont l-istandard attwali, u t-twaqqigħ u r-rikostruzzjoni ta’ żewġ kmamar li jissakkru u tojlits tal-kuritur. Ir-rinnovazzjoni se tikseb kemm tiġdid iġjeniku kif ukoll estetiku, kif ukoll pressjoni adegwata tal-ilma tan-nar fuq iż-żewġ partijiet tal-bini. Bl-introduzzjoni ta ‘edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, l-użu tal-ġinnasju żdied. Mhux biss il-kmamar li qed jinbidlu, iżda wkoll l-artijiet sportivi huma soġġetti għal stress għoli, għalhekk ix-xedd u d-dmugħ żdied. Barra minn hekk, matul is-snin, kien hemm numru ta’ nofsijiet minn isfel għal fuq, li jikkawżaw l-art u t-taħsir tal-art tal-parkett u s-siġar tal-imħaded taħtha. Ippruvajna nsolvu l-problema b’tiswijiet fuq il-post, iżda s-sostituzzjoni tal-art hija meħtieġa minħabba t-tixrib ripetut. Minflok il-parquet mibnija 26 sena ilu, nixtiequ li jiġu stabbiliti kisi tal-plastik li jissodisfaw ir-rekwiżiti ta ‘l-età, b’hekk tiżdied ir-realizzazzjoni ta’ sigurtà, edukazzjoni fiżika mingħajr inċidenti u klassijiet u ċrieki sportivi wara nofsinhar. Id-dokument fundatur tagħna fih edukazzjoni integrata għall-istudenti tas-SNI, iżda huwa diffiċli li jinkiseb aċċess għall-bini għall-persuni b’mobilità mnaqqsa. Iż-żona quddiem l-entratura prinċipali tal-bini hija adattata għall-kostruzzjoni ta’ aċċess u entratura b’diżabilità b’ċertu grad ta’ modifika, li magħha t-tojlit tal-art huwa konness b’mod organiku. Nimplimentaw ukoll aċċess mingħajr ostakli għall-ġinnasju, u b’hekk nirrimedjaw in-nuqqasijiet li ilhom jeżistu, u f’termini ta’ edukazzjoni u ta’ ħajja kulturali, anke l-utenti tas-siġġijiet tar-roti jistgħu jużaw il-kumpless tal-bini. L-aċċessibbiltà tista’ tkun ta’ għajnuna kbira mhux biss għat-tfal li jieħdu sehem fl-edukazzjoni, iżda wkoll għall-adulti, għaliex, pereżempju, jiġu stabbiliti żoni ta’ stħarriġ fl-iskola, u għalhekk l-aċċessibbiltà tagħhom tiġi solvuta, sabiex ikunu jistgħu jgawdu l-parteċipazzjoni personali tagħhom fid-drittijiet taċ-ċittadini tagħhom. Fil-programm pedagoġiku tagħna, l-iżvilupp ta’ mġiba konxja mill-ambjent, l-għarfien ta’ l-enerġija li ma tagħmilx ħsara lill-ambjent u l-użu razzjonali ta’ l-enerġija huma prijorità. Il-ġbir tal-karti organizzat diversi drabi fis-sena, il-ġbir separat tal-iskart, l-użu ta’ materjali riċiklati u l-enfasi fuq l-użu tal-enerġija sal-punt meħtieġ biss, kollha jedukaw lill-istudenti biex jipproteġu u jipproteġu l-ambjent tagħhom! L-aħjar eżempju huwa jekk l-iskola nnifisha tista’ sservi bħala mudell f’dawn l-oqsma, u għalhekk jista’ jkollha impatt kbir fuq l-istudenti jekk ikunu jistgħu jaraw direttament fuq il-bini li l-iskola qed tipprova wkoll tmexxi t-triq fl-użu ta’ enerġija ekoloġika u favur l-ambjent. Mhuwiex biżżejjed li ngħidu u nenfasizzaw, iżda wkoll li nuru b’azzjonijiet, eżempji viżibbli u tanġibbli x’irridu niksbu mal-istudenti, u għalhekk nistgħu napprofondixxu aktar dan bil-kolletturi solari installati fuq il-bini. Peress li l-bini għandu wiċċ tas-saqaf xemxi kbir biżżejjed, huwa adattat għall-installazzjoni ta ‘kwantità ta’ kolletturi solari li taqbel mal-konsum ta ‘enerġija ta’ kuljum tal-bini u se tkun tista ‘tnaqqas l-emissjonijiet u tiżgura użu ta’ enerġija raġonevoli u li ma jagħmilx ħsara lill-ambjent. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: F’villaġġ, l — iskola għandha qawwa riservata. Il-bini estetiku huwa assoċjat ma’ ambjent ġeografiku xieraq, li jiżgura kontinwament l-edukazzjoni tat-tfal ta’ età skolastika obbligatorja. Abbażi tal-għadd dejjem jikber ta’ nies, ir-raison d’être tal-iskola se jibqa’ fil-futur. Matul il-pajpijiet qodma, rusted, fratturi tal-pajp, pajpijiet tad-drenaġġ dojoq, imblokkar huma komuni. Il-pressjoni tal-ilma tan-nar fuq il-linja tal-pressjoni dejqa bħalissa mhijiex disponibbli, u dan joħloq riskju għoli kemm għall-iskola kif ukoll għall-bini tal-ġinnasju. Id-difetti ta’ hawn fuq, kif ukoll il-problemi estetiċi u arkitettoniċi tat-tojlits, it-tojlits (minħabba n-nuqqas ta’ blinds, madum, xogħlijiet li jirriżultaw minn pawżi tal-pajpijiet) jagħmluha neċessarja mhux biss li jiġu sostitwiti l-pajpijiet tal-pressjoni u l-pajpijiet tad-drenaġġ, iżda wkoll li jiġu żarmati blokki sħaħ tal-ilma u idranti tan-nar fl-istess ħin u jiġu installati oħrajn ġodda. Fil-bini tal-iskola, dan ifisser l-installazzjoni u s-sostituzzjoni ta’ 3 blokki fuq l-art, kif ukoll tojlit wieħed b’mobilità mnaqqsa. Fuq l-art hemm 5 blokki sanitarji addizzjonali, li jinkludi wkoll it-tojlit għall-għalliema. Għall-ġinnasju, dan ifisser ukoll is-sostituzzjoni tal-pajpijiet tas-sinsla tad-dahar u tal-pajpijiet tad-drenaġġ, is-sostituzzjoni ta’ idrant tan-nar wieħed skont l-istandard attwali, u t-twaqqigħ u r-rikostruzzjoni ta’ żewġ kmamar li jissakkru u tojlits tal-kuritur. Ir-rinnovazzjoni se tikseb kemm tiġdid iġjeniku kif ukoll estetiku, kif ukoll pressjoni adegwata tal-ilma tan-nar fuq iż-żewġ partijiet tal-bini. Bl-introduzzjoni ta ‘edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, l-użu tal-ġinnasju żdied. Mhux biss il-kmamar li qed jinbidlu, iżda wkoll l-artijiet sportivi huma soġġetti għal stress għoli, għalhekk ix-xedd u d-dmugħ żdied. Barra minn hekk, matul is-snin, kien hemm numru ta’ nofsijiet minn isfel għal fuq, li jikkawżaw l-art u t-taħsir tal-art tal-parkett u s-siġar tal-imħaded taħtha. Ippruvajna nsolvu l-problema b’tiswijiet fuq il-post, iżda s-sostituzzjoni tal-art hija meħtieġa minħabba t-tixrib ripetut. Minflok il-parquet mibnija 26 sena ilu, nixtiequ li jiġu stabbiliti kisi tal-plastik li jissodisfaw ir-rekwiżiti ta ‘l-età, b’hekk tiżdied ir-realizzazzjoni ta’ sigurtà, edukazzjoni fiżika mingħajr inċidenti u klassijiet u ċrieki sportivi wara nofsinhar. Id-dokument fundatur tagħna fih edukazzjoni integrata għall-istudenti tas-SNI, iżda huwa diffiċli li jinkiseb aċċess għall-bini għall-persuni b’mobilità mnaqqsa. Iż-żona quddiem l-entratura prinċipali tal-bini hija adattata għall-kostruzzjoni ta’ aċċess u entratura b’diżabilità b’ċertu grad ta’ modifika, li magħha t-tojlit tal-art huwa konness b’mod organiku. Nimplimentaw ukoll aċċess mingħajr ostakli għall-ġinnasju, u b’hekk nirrimedjaw in-nuqqasijiet li ilhom jeżistu, u f’termini ta’ edukazzjoni u ta’ ħajja kulturali, anke l-utenti tas-siġġijiet tar-roti jistgħu jużaw il-kumpless tal-bini. L-aċċessibbiltà tista’ tkun ta’ għajnuna kbira mhux biss għat-tfal li jieħdu sehem fl-edukazzjoni, iżda wkoll għall-adulti, għaliex, pereżempju, jiġu stabbiliti żoni ta’ stħarriġ fl-iskola, u għalhekk l-aċċessibbiltà tagħhom tiġi solvuta, sabiex ikunu jistgħu jgawdu l-parteċipazzjoni personali tagħhom fid-drittijiet taċ-ċittadini tagħhom. Fil-programm pedagoġiku tagħna, l-iżvilupp ta’ mġiba konxja mill-ambjent, l-għarfien ta’ l-enerġija li ma tagħmilx ħsara lill-ambjent u l-użu razzjonali ta’ l-enerġija huma prijorità. Il-ġbir tal-karti organizzat diversi drabi fis-sena, il-ġbir separat tal-iskart, l-użu ta’ materjali riċiklati u l-enfasi fuq l-użu tal-enerġija sal-punt meħtieġ biss, kollha jedukaw lill-istudenti biex jipproteġu u jipproteġu l-ambjent tagħhom! L-aħjar eżempju huwa jekk l-iskola nnifisha tista’ sservi bħala mudell f’dawn l-oqsma, u għalhekk jista’ jkollha impatt kbir fuq l-istudenti jekk ikunu jistgħu jaraw direttament fuq il-bini li l-iskola qed tipprova wkoll tmexxi t-triq fl-użu ta’ enerġija ekoloġika u favur l-ambjent. Mhuwiex biżżejjed li ngħidu u nenfasizzaw, iżda wkoll li nuru b’azzjonijiet, eżempji viżibbli u tanġibbli x’irridu niksbu mal-istudenti, u għalhekk nistgħu napprofondixxu aktar dan bil-kolletturi solari installati fuq il-bini. Peress li l-bini għandu wiċċ tas-saqaf xemxi kbir biżżejjed, huwa adattat għall-installazzjoni ta ‘kwantità ta’ kolletturi solari li taqbel mal-konsum ta ‘enerġija ta’ kuljum tal-bini u se tkun tista ‘tnaqqas l-emissjonijiet u tiżgura użu ta’ enerġija raġonevoli u li ma jagħmilx ħsara lill-ambjent. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: F’villaġġ, l — iskola għandha qawwa riservata. Il-bini estetiku huwa assoċjat ma’ ambjent ġeografiku xieraq, li jiżgura kontinwament l-edukazzjoni tat-tfal ta’ età skolastika obbligatorja. Abbażi tal-għadd dejjem jikber ta’ nies, ir-raison d’être tal-iskola se jibqa’ fil-futur. Matul il-pajpijiet qodma, rusted, fratturi tal-pajp, pajpijiet tad-drenaġġ dojoq, imblokkar huma komuni. Il-pressjoni tal-ilma tan-nar fuq il-linja tal-pressjoni dejqa bħalissa mhijiex disponibbli, u dan joħloq riskju għoli kemm għall-iskola kif ukoll għall-bini tal-ġinnasju. Id-difetti ta’ hawn fuq, kif ukoll il-problemi estetiċi u arkitettoniċi tat-tojlits, it-tojlits (minħabba n-nuqqas ta’ blinds, madum, xogħlijiet li jirriżultaw minn pawżi tal-pajpijiet) jagħmluha neċessarja mhux biss li jiġu sostitwiti l-pajpijiet tal-pressjoni u l-pajpijiet tad-drenaġġ, iżda wkoll li jiġu żarmati blokki sħaħ tal-ilma u idranti tan-nar fl-istess ħin u jiġu installati oħrajn ġodda. Fil-bini tal-iskola, dan ifisser l-installazzjoni u s-sostituzzjoni ta’ 3 blokki fuq l-art, kif ukoll tojlit wieħed b’mobilità mnaqqsa. Fuq l-art hemm 5 blokki sanitarji addizzjonali, li jinkludi wkoll it-tojlit għall-għalliema. Għall-ġinnasju, dan ifisser ukoll is-sostituzzjoni tal-pajpijiet tas-sinsla tad-dahar u tal-pajpijiet tad-drenaġġ, is-sostituzzjoni ta’ idrant tan-nar wieħed skont l-istandard attwali, u t-twaqqigħ u r-rikostruzzjoni ta’ żewġ kmamar li jissakkru u tojlits tal-kuritur. Ir-rinnovazzjoni se tikseb kemm tiġdid iġjeniku kif ukoll estetiku, kif ukoll pressjoni adegwata tal-ilma tan-nar fuq iż-żewġ partijiet tal-bini. Bl-introduzzjoni ta ‘edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, l-użu tal-ġinnasju żdied. Mhux biss il-kmamar li qed jinbidlu, iżda wkoll l-artijiet sportivi huma soġġetti għal stress għoli, għalhekk ix-xedd u d-dmugħ żdied. Barra minn hekk, matul is-snin, kien hemm numru ta’ nofsijiet minn isfel għal fuq, li jikkawżaw l-art u t-taħsir tal-art tal-parkett u s-siġar tal-imħaded taħtha. Ippruvajna nsolvu l-problema b’tiswijiet fuq il-post, iżda s-sostituzzjoni tal-art hija meħtieġa minħabba t-tixrib ripetut. Minflok il-parquet mibnija 26 sena ilu, nixtiequ li jiġu stabbiliti kisi tal-plastik li jissodisfaw ir-rekwiżiti ta ‘l-età, b’hekk tiżdied ir-realizzazzjoni ta’ sigurtà, edukazzjoni fiżika mingħajr inċidenti u klassijiet u ċrieki sportivi wara nofsinhar. Id-dokument fundatur tagħna fih edukazzjoni integrata għall-istudenti tas-SNI, iżda huwa diffiċli li jinkiseb aċċess għall-bini għall-persuni b’mobilità mnaqqsa. Iż-żona quddiem l-entratura prinċipali tal-bini hija adattata għall-kostruzzjoni ta’ aċċess u entratura b’diżabilità b’ċertu grad ta’ modifika, li magħha t-tojlit tal-art huwa konness b’mod organiku. Nimplimentaw ukoll aċċess mingħajr ostakli għall-ġinnasju, u b’hekk nirrimedjaw in-nuqqasijiet li ilhom jeżistu, u f’termini ta’ edukazzjoni u ta’ ħajja kulturali, anke l-utenti tas-siġġijiet tar-roti jistgħu jużaw il-kumpless tal-bini. L-aċċessibbiltà tista’ tkun ta’ għajnuna kbira mhux biss għat-tfal li jieħdu sehem fl-edukazzjoni, iżda wkoll għall-adulti, għaliex, pereżempju, jiġu stabbiliti żoni ta’ stħarriġ fl-iskola, u għalhekk l-aċċessibbiltà tagħhom tiġi solvuta, sabiex ikunu jistgħu jgawdu l-parteċipazzjoni personali tagħhom fid-drittijiet taċ-ċittadini tagħhom. Fil-programm pedagoġiku tagħna, l-iżvilupp ta’ mġiba konxja mill-ambjent, l-għarfien ta’ l-enerġija li ma tagħmilx ħsara lill-ambjent u l-użu razzjonali ta’ l-enerġija huma prijorità. Il-ġbir tal-karti organizzat diversi drabi fis-sena, il-ġbir separat tal-iskart, l-użu ta’ materjali riċiklati u l-enfasi fuq l-użu tal-enerġija sal-punt meħtieġ biss, kollha jedukaw lill-istudenti biex jipproteġu u jipproteġu l-ambjent tagħhom! L-aħjar eżempju huwa jekk l-iskola nnifisha tista’ sservi bħala mudell f’dawn l-oqsma, u għalhekk jista’ jkollha impatt kbir fuq l-istudenti jekk ikunu jistgħu jaraw direttament fuq il-bini li l-iskola qed tipprova wkoll tmexxi t-triq fl-użu ta’ enerġija ekoloġika u favur l-ambjent. Mhuwiex biżżejjed li ngħidu u nenfasizzaw, iżda wkoll li nuru b’azzjonijiet, eżempji viżibbli u tanġibbli x’irridu niksbu mal-istudenti, u għalhekk nistgħu napprofondixxu aktar dan bil-kolletturi solari installati fuq il-bini. Peress li l-bini għandu wiċċ tas-saqaf xemxi kbir biżżejjed, huwa adattat għall-installazzjoni ta ‘kwantità ta’ kolletturi solari li taqbel mal-konsum ta ‘enerġija ta’ kuljum tal-bini u se tkun tista ‘tnaqqas l-emissjonijiet u tiżgura użu ta’ enerġija raġonevoli u li ma jagħmilx ħsara lill-ambjent. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Em uma aldeia, a escola tem um poder reservado. O edifício estético está associado a um ambiente geográfico adequado, que assegura continuamente a educação das crianças em idade escolar obrigatória. Com base no número crescente de pessoas, a razão de ser da escola manter-se-á no futuro. Ao longo dos tubos antigos, enferrujados, fraturas de tubos, tubos de esgoto estreitos, bloqueios são comuns. A pressão da água de fogo na linha de pressão estreitada não está atualmente disponível, o que representa um alto risco para a escola e o edifício do ginásio. Os defeitos acima, bem como os problemas estéticos e arquitetónicos dos sanitários, sanitários (devido à falta de persianas, azulejos, obras resultantes de quebras de tubos) tornam necessário não só substituir os tubos de pressão e tubos de esgoto, mas também desmantelar blocos de água completos e hidrantes de incêndio ao mesmo tempo e instalar novos. No edifício da escola, isto significa a instalação e substituição de 3 blocos no rés-do-chão, bem como 1 WC com mobilidade reduzida. No chão há 5 blocos sanitários adicionais, que também inclui o banheiro para professores. Para o ginásio, também significa a substituição dos canos da coluna vertebral e dos canos de esgoto, a substituição de 1 boca de incêndio de acordo com o padrão atual e a demolição e reconstrução de 2 vestiários e banheiros de corredor. A renovação permitirá uma renovação higiénica e estética, bem como uma pressão adequada da água de incêndio em ambas as partes do edifício. Com a introdução da educação física no dia-a-dia, o uso do ginásio aumentou. Não só os vestiários, mas também os pisos esportivos estão sujeitos a alto estresse, de modo que o desgaste aumentou. Além disso, ao longo dos anos, houve uma série de metades de baixo para cima, causando o piso e o apodrecimento dos pisos de parquet e das árvores de travesseiros abaixo dele. Tentamos resolver o problema com reparos no local, mas a substituição do piso é necessária devido à molhagem repetida. Em vez do parquet embutido há 26 anos, gostaríamos de estabelecer revestimentos de plástico que satisfaçam os requisitos da idade, aumentando assim a realização de uma educação física segura e sem acidentes e aulas e círculos desportivos à tarde. O nosso documento de fundação contém formação integrada para estudantes da SNI, mas o acesso ao edifício para pessoas com mobilidade reduzida é difícil de conseguir. A área em frente à entrada principal do edifício é adequada para a construção de um acesso e entrada deficientes com um certo grau de modificação, com o qual o banheiro do piso térreo está organicamente ligado. Também implementamos um acesso sem barreiras para o ginásio, corrigindo assim as nossas deficiências de longa data e, em termos de educação e vida cultural, até os utilizadores de cadeiras de rodas podem utilizar o complexo de edifícios. A acessibilidade pode ser uma grande ajuda não só para as crianças que participam na educação, mas também para os adultos, porque, por exemplo, as zonas de votação são criadas na escola, para que a sua acessibilidade seja resolvida, para que possam desfrutar da sua participação pessoal nos direitos dos seus cidadãos. No nosso programa pedagógico, o desenvolvimento de comportamentos ambientalmente conscientes, a consciência da energia amiga do ambiente e a utilização racional da energia são uma prioridade. A recolha de papel organizada várias vezes por ano, a recolha seletiva de resíduos, a utilização de materiais reciclados e a ênfase na utilização de energia apenas na medida do necessário, todos educam os alunos para proteger e proteger o seu ambiente! O melhor exemplo é se a própria escola pode servir de modelo nestas áreas, para que possa ter um grande impacto nos alunos se eles puderem ver diretamente no edifício que a escola também está a tentar liderar o caminho na utilização de energia verde e amiga do ambiente. Não basta dizer e enfatizar, mas também demonstrar com ações, exemplos visíveis e tangíveis o que queremos alcançar com os alunos, e é por isso que podemos aprofundar ainda mais isto com os coletores solares instalados no edifício. Uma vez que o edifício tem uma superfície ensolarada suficientemente grande, é adequado para instalar uma quantidade de coletores solares que se adapte ao consumo diário de energia do edifício e seja capaz de reduzir as emissões e assegurar uma utilização de energia razoável e respeitadora do ambiente. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Em uma aldeia, a escola tem um poder reservado. O edifício estético está associado a um ambiente geográfico adequado, que assegura continuamente a educação das crianças em idade escolar obrigatória. Com base no número crescente de pessoas, a razão de ser da escola manter-se-á no futuro. Ao longo dos tubos antigos, enferrujados, fraturas de tubos, tubos de esgoto estreitos, bloqueios são comuns. A pressão da água de fogo na linha de pressão estreitada não está atualmente disponível, o que representa um alto risco para a escola e o edifício do ginásio. Os defeitos acima, bem como os problemas estéticos e arquitetónicos dos sanitários, sanitários (devido à falta de persianas, azulejos, obras resultantes de quebras de tubos) tornam necessário não só substituir os tubos de pressão e tubos de esgoto, mas também desmantelar blocos de água completos e hidrantes de incêndio ao mesmo tempo e instalar novos. No edifício da escola, isto significa a instalação e substituição de 3 blocos no rés-do-chão, bem como 1 WC com mobilidade reduzida. No chão há 5 blocos sanitários adicionais, que também inclui o banheiro para professores. Para o ginásio, também significa a substituição dos canos da coluna vertebral e dos canos de esgoto, a substituição de 1 boca de incêndio de acordo com o padrão atual e a demolição e reconstrução de 2 vestiários e banheiros de corredor. A renovação permitirá uma renovação higiénica e estética, bem como uma pressão adequada da água de incêndio em ambas as partes do edifício. Com a introdução da educação física no dia-a-dia, o uso do ginásio aumentou. Não só os vestiários, mas também os pisos esportivos estão sujeitos a alto estresse, de modo que o desgaste aumentou. Além disso, ao longo dos anos, houve uma série de metades de baixo para cima, causando o piso e o apodrecimento dos pisos de parquet e das árvores de travesseiros abaixo dele. Tentamos resolver o problema com reparos no local, mas a substituição do piso é necessária devido à molhagem repetida. Em vez do parquet embutido há 26 anos, gostaríamos de estabelecer revestimentos de plástico que satisfaçam os requisitos da idade, aumentando assim a realização de uma educação física segura e sem acidentes e aulas e círculos desportivos à tarde. O nosso documento de fundação contém formação integrada para estudantes da SNI, mas o acesso ao edifício para pessoas com mobilidade reduzida é difícil de conseguir. A área em frente à entrada principal do edifício é adequada para a construção de um acesso e entrada deficientes com um certo grau de modificação, com o qual o banheiro do piso térreo está organicamente ligado. Também implementamos um acesso sem barreiras para o ginásio, corrigindo assim as nossas deficiências de longa data e, em termos de educação e vida cultural, até os utilizadores de cadeiras de rodas podem utilizar o complexo de edifícios. A acessibilidade pode ser uma grande ajuda não só para as crianças que participam na educação, mas também para os adultos, porque, por exemplo, as zonas de votação são criadas na escola, para que a sua acessibilidade seja resolvida, para que possam desfrutar da sua participação pessoal nos direitos dos seus cidadãos. No nosso programa pedagógico, o desenvolvimento de comportamentos ambientalmente conscientes, a consciência da energia amiga do ambiente e a utilização racional da energia são uma prioridade. A recolha de papel organizada várias vezes por ano, a recolha seletiva de resíduos, a utilização de materiais reciclados e a ênfase na utilização de energia apenas na medida do necessário, todos educam os alunos para proteger e proteger o seu ambiente! O melhor exemplo é se a própria escola pode servir de modelo nestas áreas, para que possa ter um grande impacto nos alunos se eles puderem ver diretamente no edifício que a escola também está a tentar liderar o caminho na utilização de energia verde e amiga do ambiente. Não basta dizer e enfatizar, mas também demonstrar com ações, exemplos visíveis e tangíveis o que queremos alcançar com os alunos, e é por isso que podemos aprofundar ainda mais isto com os coletores solares instalados no edifício. Uma vez que o edifício tem uma superfície ensolarada suficientemente grande, é adequado para instalar uma quantidade de coletores solares que se adapte ao consumo diário de energia do edifício e seja capaz de reduzir as emissões e assegurar uma utilização de energia razoável e respeitadora do ambiente. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Em uma aldeia, a escola tem um poder reservado. O edifício estético está associado a um ambiente geográfico adequado, que assegura continuamente a educação das crianças em idade escolar obrigatória. Com base no número crescente de pessoas, a razão de ser da escola manter-se-á no futuro. Ao longo dos tubos antigos, enferrujados, fraturas de tubos, tubos de esgoto estreitos, bloqueios são comuns. A pressão da água de fogo na linha de pressão estreitada não está atualmente disponível, o que representa um alto risco para a escola e o edifício do ginásio. Os defeitos acima, bem como os problemas estéticos e arquitetónicos dos sanitários, sanitários (devido à falta de persianas, azulejos, obras resultantes de quebras de tubos) tornam necessário não só substituir os tubos de pressão e tubos de esgoto, mas também desmantelar blocos de água completos e hidrantes de incêndio ao mesmo tempo e instalar novos. No edifício da escola, isto significa a instalação e substituição de 3 blocos no rés-do-chão, bem como 1 WC com mobilidade reduzida. No chão há 5 blocos sanitários adicionais, que também inclui o banheiro para professores. Para o ginásio, também significa a substituição dos canos da coluna vertebral e dos canos de esgoto, a substituição de 1 boca de incêndio de acordo com o padrão atual e a demolição e reconstrução de 2 vestiários e banheiros de corredor. A renovação permitirá uma renovação higiénica e estética, bem como uma pressão adequada da água de incêndio em ambas as partes do edifício. Com a introdução da educação física no dia-a-dia, o uso do ginásio aumentou. Não só os vestiários, mas também os pisos esportivos estão sujeitos a alto estresse, de modo que o desgaste aumentou. Além disso, ao longo dos anos, houve uma série de metades de baixo para cima, causando o piso e o apodrecimento dos pisos de parquet e das árvores de travesseiros abaixo dele. Tentamos resolver o problema com reparos no local, mas a substituição do piso é necessária devido à molhagem repetida. Em vez do parquet embutido há 26 anos, gostaríamos de estabelecer revestimentos de plástico que satisfaçam os requisitos da idade, aumentando assim a realização de uma educação física segura e sem acidentes e aulas e círculos desportivos à tarde. O nosso documento de fundação contém formação integrada para estudantes da SNI, mas o acesso ao edifício para pessoas com mobilidade reduzida é difícil de conseguir. A área em frente à entrada principal do edifício é adequada para a construção de um acesso e entrada deficientes com um certo grau de modificação, com o qual o banheiro do piso térreo está organicamente ligado. Também implementamos um acesso sem barreiras para o ginásio, corrigindo assim as nossas deficiências de longa data e, em termos de educação e vida cultural, até os utilizadores de cadeiras de rodas podem utilizar o complexo de edifícios. A acessibilidade pode ser uma grande ajuda não só para as crianças que participam na educação, mas também para os adultos, porque, por exemplo, as zonas de votação são criadas na escola, para que a sua acessibilidade seja resolvida, para que possam desfrutar da sua participação pessoal nos direitos dos seus cidadãos. No nosso programa pedagógico, o desenvolvimento de comportamentos ambientalmente conscientes, a consciência da energia amiga do ambiente e a utilização racional da energia são uma prioridade. A recolha de papel organizada várias vezes por ano, a recolha seletiva de resíduos, a utilização de materiais reciclados e a ênfase na utilização de energia apenas na medida do necessário, todos educam os alunos para proteger e proteger o seu ambiente! O melhor exemplo é se a própria escola pode servir de modelo nestas áreas, para que possa ter um grande impacto nos alunos se eles puderem ver diretamente no edifício que a escola também está a tentar liderar o caminho na utilização de energia verde e amiga do ambiente. Não basta dizer e enfatizar, mas também demonstrar com ações, exemplos visíveis e tangíveis o que queremos alcançar com os alunos, e é por isso que podemos aprofundar ainda mais isto com os coletores solares instalados no edifício. Uma vez que o edifício tem uma superfície ensolarada suficientemente grande, é adequado para instalar uma quantidade de coletores solares que se adapte ao consumo diário de energia do edifício e seja capaz de reduzir as emissões e assegurar uma utilização de energia razoável e respeitadora do ambiente. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I en landsby har skolen en reserveret magt. Den æstetiske bygning er forbundet med et passende geografisk miljø, som løbende sikrer undervisning af børn i den skolepligtige alder. Baseret på det stigende antal mennesker vil skolens eksistensberettigelse forblive i fremtiden. Langs de gamle, rustne rør, rørbrud, indsnævrede spildevandsrør, blokeringer er almindelige. Brandvandstryk på den indsnævrede trykledning er i øjeblikket ikke tilgængeligt, hvilket udgør en høj risiko for både skolen og gymnastiksalen. Ovennævnte defekter, samt de æstetiske og arkitektoniske problemer med toiletter, toiletter (på grund af manglen på persienner, fliser, værker som følge af rørbrud) gør det nødvendigt ikke kun at erstatte trykrør og spildevandsrør, men også at demontere komplette vandblokke og brandhydranter på samme tid og installere nye. I skolens bygning betyder det installation og udskiftning af 3 blokke i stueetagen samt 1 toilet med nedsat mobilitet. På gulvet er der 5 ekstra sanitære blokke, som også omfatter toilet til lærere. For gym, betyder det også udskiftning af rygsøjlen rør og spildevandsrør, udskiftning af 1 brand hydrant i henhold til den nuværende standard, og nedrivning og genopbygning af 2 omklædningsrum og korridor toiletter. Renoveringen vil opnå både hygiejnisk og æstetisk fornyelse samt et tilstrækkeligt brandvandstryk på begge dele af bygningen. Med indførelsen af daglig fysisk træning er brugen af gymnastiksalen steget. Ikke kun omklædningsrum, men også sportsgulve er udsat for høj stress, så slitage er steget. Hertil kommer, at der gennem årene har været en række bottom-up halvdele, der forårsager gulve og rådne af parketgulve og pudetræer under det. Vi forsøgte at løse problemet med reparationer på stedet, men udskiftning af gulvet er nødvendig på grund af den gentagne befugtning. I stedet for den indbyggede parket for 26 år siden, vil vi gerne lægge plastbelægninger, der opfylder alderskravene, og dermed øge realiseringen af sikker, ulykkesfri fysisk uddannelse og eftermiddagssportsklasser og cirkler. Vores stiftende dokument indeholder integreret uddannelse for SNI-studerende, men det er vanskeligt at opnå adgang til bygningen for bevægelseshæmmede. Området foran hovedindgangen i bygningen er egnet til opførelse af en handicappet adgang og indgang med en vis grad af modifikation, med hvilken stueetagen toilet er organisk forbundet. Vi implementerer også barrierefri adgang til gymnastiksalen, hvorved vi afhjælper vores mangeårige mangler, og med hensyn til uddannelse og kultur kan selv kørestolsbrugere bruge bygningskomplekset. Tilgængelighed kan være en stor hjælp, ikke kun for børn, der deltager i uddannelse, men også for voksne, fordi der f.eks. oprettes valgsteder i skolen, så deres tilgængelighed er løst, så de kan nyde deres personlige deltagelse i deres borgerrettigheder. I vores pædagogiske program er udvikling af miljøbevidst adfærd, bevidsthed om miljøvenlig energi og rationel energiudnyttelse en prioritet. Papirsamlingen organiseret flere gange om året, særskilt indsamling af affald, anvendelse af genanvendte materialer og fokus på anvendelse af energi kun i det omfang, det er nødvendigt, alle uddanne studerende til at beskytte og beskytte deres miljø! Det bedste eksempel er, hvis skolen selv kan tjene som model på disse områder, så det kan have stor indflydelse på eleverne, hvis de kan se direkte på bygningen, at skolen også forsøger at føre an i brugen af miljøvenlig, grøn energi. Det er ikke nok at sige og understrege, men også at demonstrere med handlinger, synlige og håndgribelige eksempler, hvad vi ønsker at opnå med studerende, hvilket er grunden til, at vi kan uddybe dette yderligere med de solfangere installeret på bygningen. Da bygningen har en tilstrækkelig stor solrig tagflade, er den velegnet til installation af en mængde solfangere, der passer til bygningens daglige energiforbrug og vil være i stand til at reducere emissionerne og sikre et rimeligt og miljøvenligt energiforbrug. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I en landsby har skolen en reserveret magt. Den æstetiske bygning er forbundet med et passende geografisk miljø, som løbende sikrer undervisning af børn i den skolepligtige alder. Baseret på det stigende antal mennesker vil skolens eksistensberettigelse forblive i fremtiden. Langs de gamle, rustne rør, rørbrud, indsnævrede spildevandsrør, blokeringer er almindelige. Brandvandstryk på den indsnævrede trykledning er i øjeblikket ikke tilgængeligt, hvilket udgør en høj risiko for både skolen og gymnastiksalen. Ovennævnte defekter, samt de æstetiske og arkitektoniske problemer med toiletter, toiletter (på grund af manglen på persienner, fliser, værker som følge af rørbrud) gør det nødvendigt ikke kun at erstatte trykrør og spildevandsrør, men også at demontere komplette vandblokke og brandhydranter på samme tid og installere nye. I skolens bygning betyder det installation og udskiftning af 3 blokke i stueetagen samt 1 toilet med nedsat mobilitet. På gulvet er der 5 ekstra sanitære blokke, som også omfatter toilet til lærere. For gym, betyder det også udskiftning af rygsøjlen rør og spildevandsrør, udskiftning af 1 brand hydrant i henhold til den nuværende standard, og nedrivning og genopbygning af 2 omklædningsrum og korridor toiletter. Renoveringen vil opnå både hygiejnisk og æstetisk fornyelse samt et tilstrækkeligt brandvandstryk på begge dele af bygningen. Med indførelsen af daglig fysisk træning er brugen af gymnastiksalen steget. Ikke kun omklædningsrum, men også sportsgulve er udsat for høj stress, så slitage er steget. Hertil kommer, at der gennem årene har været en række bottom-up halvdele, der forårsager gulve og rådne af parketgulve og pudetræer under det. Vi forsøgte at løse problemet med reparationer på stedet, men udskiftning af gulvet er nødvendig på grund af den gentagne befugtning. I stedet for den indbyggede parket for 26 år siden, vil vi gerne lægge plastbelægninger, der opfylder alderskravene, og dermed øge realiseringen af sikker, ulykkesfri fysisk uddannelse og eftermiddagssportsklasser og cirkler. Vores stiftende dokument indeholder integreret uddannelse for SNI-studerende, men det er vanskeligt at opnå adgang til bygningen for bevægelseshæmmede. Området foran hovedindgangen i bygningen er egnet til opførelse af en handicappet adgang og indgang med en vis grad af modifikation, med hvilken stueetagen toilet er organisk forbundet. Vi implementerer også barrierefri adgang til gymnastiksalen, hvorved vi afhjælper vores mangeårige mangler, og med hensyn til uddannelse og kultur kan selv kørestolsbrugere bruge bygningskomplekset. Tilgængelighed kan være en stor hjælp, ikke kun for børn, der deltager i uddannelse, men også for voksne, fordi der f.eks. oprettes valgsteder i skolen, så deres tilgængelighed er løst, så de kan nyde deres personlige deltagelse i deres borgerrettigheder. I vores pædagogiske program er udvikling af miljøbevidst adfærd, bevidsthed om miljøvenlig energi og rationel energiudnyttelse en prioritet. Papirsamlingen organiseret flere gange om året, særskilt indsamling af affald, anvendelse af genanvendte materialer og fokus på anvendelse af energi kun i det omfang, det er nødvendigt, alle uddanne studerende til at beskytte og beskytte deres miljø! Det bedste eksempel er, hvis skolen selv kan tjene som model på disse områder, så det kan have stor indflydelse på eleverne, hvis de kan se direkte på bygningen, at skolen også forsøger at føre an i brugen af miljøvenlig, grøn energi. Det er ikke nok at sige og understrege, men også at demonstrere med handlinger, synlige og håndgribelige eksempler, hvad vi ønsker at opnå med studerende, hvilket er grunden til, at vi kan uddybe dette yderligere med de solfangere installeret på bygningen. Da bygningen har en tilstrækkelig stor solrig tagflade, er den velegnet til installation af en mængde solfangere, der passer til bygningens daglige energiforbrug og vil være i stand til at reducere emissionerne og sikre et rimeligt og miljøvenligt energiforbrug. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I en landsby har skolen en reserveret magt. Den æstetiske bygning er forbundet med et passende geografisk miljø, som løbende sikrer undervisning af børn i den skolepligtige alder. Baseret på det stigende antal mennesker vil skolens eksistensberettigelse forblive i fremtiden. Langs de gamle, rustne rør, rørbrud, indsnævrede spildevandsrør, blokeringer er almindelige. Brandvandstryk på den indsnævrede trykledning er i øjeblikket ikke tilgængeligt, hvilket udgør en høj risiko for både skolen og gymnastiksalen. Ovennævnte defekter, samt de æstetiske og arkitektoniske problemer med toiletter, toiletter (på grund af manglen på persienner, fliser, værker som følge af rørbrud) gør det nødvendigt ikke kun at erstatte trykrør og spildevandsrør, men også at demontere komplette vandblokke og brandhydranter på samme tid og installere nye. I skolens bygning betyder det installation og udskiftning af 3 blokke i stueetagen samt 1 toilet med nedsat mobilitet. På gulvet er der 5 ekstra sanitære blokke, som også omfatter toilet til lærere. For gym, betyder det også udskiftning af rygsøjlen rør og spildevandsrør, udskiftning af 1 brand hydrant i henhold til den nuværende standard, og nedrivning og genopbygning af 2 omklædningsrum og korridor toiletter. Renoveringen vil opnå både hygiejnisk og æstetisk fornyelse samt et tilstrækkeligt brandvandstryk på begge dele af bygningen. Med indførelsen af daglig fysisk træning er brugen af gymnastiksalen steget. Ikke kun omklædningsrum, men også sportsgulve er udsat for høj stress, så slitage er steget. Hertil kommer, at der gennem årene har været en række bottom-up halvdele, der forårsager gulve og rådne af parketgulve og pudetræer under det. Vi forsøgte at løse problemet med reparationer på stedet, men udskiftning af gulvet er nødvendig på grund af den gentagne befugtning. I stedet for den indbyggede parket for 26 år siden, vil vi gerne lægge plastbelægninger, der opfylder alderskravene, og dermed øge realiseringen af sikker, ulykkesfri fysisk uddannelse og eftermiddagssportsklasser og cirkler. Vores stiftende dokument indeholder integreret uddannelse for SNI-studerende, men det er vanskeligt at opnå adgang til bygningen for bevægelseshæmmede. Området foran hovedindgangen i bygningen er egnet til opførelse af en handicappet adgang og indgang med en vis grad af modifikation, med hvilken stueetagen toilet er organisk forbundet. Vi implementerer også barrierefri adgang til gymnastiksalen, hvorved vi afhjælper vores mangeårige mangler, og med hensyn til uddannelse og kultur kan selv kørestolsbrugere bruge bygningskomplekset. Tilgængelighed kan være en stor hjælp, ikke kun for børn, der deltager i uddannelse, men også for voksne, fordi der f.eks. oprettes valgsteder i skolen, så deres tilgængelighed er løst, så de kan nyde deres personlige deltagelse i deres borgerrettigheder. I vores pædagogiske program er udvikling af miljøbevidst adfærd, bevidsthed om miljøvenlig energi og rationel energiudnyttelse en prioritet. Papirsamlingen organiseret flere gange om året, særskilt indsamling af affald, anvendelse af genanvendte materialer og fokus på anvendelse af energi kun i det omfang, det er nødvendigt, alle uddanne studerende til at beskytte og beskytte deres miljø! Det bedste eksempel er, hvis skolen selv kan tjene som model på disse områder, så det kan have stor indflydelse på eleverne, hvis de kan se direkte på bygningen, at skolen også forsøger at føre an i brugen af miljøvenlig, grøn energi. Det er ikke nok at sige og understrege, men også at demonstrere med handlinger, synlige og håndgribelige eksempler, hvad vi ønsker at opnå med studerende, hvilket er grunden til, at vi kan uddybe dette yderligere med de solfangere installeret på bygningen. Da bygningen har en tilstrækkelig stor solrig tagflade, er den velegnet til installation af en mængde solfangere, der passer til bygningens daglige energiforbrug og vil være i stand til at reducere emissionerne og sikre et rimeligt og miljøvenligt energiforbrug. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Într-un sat, școala are o putere rezervată. Clădirea estetică este asociată cu un mediu geografic adecvat, care asigură în permanență educația copiilor de vârstă școlară obligatorie. Pe baza numărului tot mai mare de persoane, rațiunea de a fi a școlii va rămâne în viitor. De-a lungul țevilor vechi, ruginite, fracturi de țeavă, conducte de canalizare îngustate, blocaje sunt comune. Presiunea apei de incendiu pe linia de presiune îngustă nu este în prezent disponibilă, ceea ce prezintă un risc ridicat atât pentru școală, cât și pentru clădirea de gimnastică. Defectele de mai sus, precum și problemele estetice și arhitecturale ale toaletelor, toaletelor (din cauza lipsei de jaluzele, dale, lucrări rezultate din pauzele de țeavă) fac necesară nu numai înlocuirea conductelor de presiune și a conductelor de canalizare, ci și demontarea blocurilor de apă complete și a hidranților de incendiu în același timp și instalarea unora noi. În clădirea școlii, aceasta înseamnă instalarea și înlocuirea a 3 blocuri la parter, precum și 1 toaletă cu mobilitate redusă. Pe podea există 5 blocuri sanitare suplimentare, care include, de asemenea, toaleta pentru profesori. Pentru sala de sport, aceasta înseamnă, de asemenea, înlocuirea țevilor coloanei vertebrale și a conductelor de canalizare, înlocuirea 1 hidrant de incendiu în conformitate cu standardul actual, precum și demolarea și reconstrucția a 2 vestiare și toalete coridor. Renovarea va realiza atât renovarea igienică, cât și estetică, precum și o presiune adecvată a apei la foc asupra ambelor părți ale clădirii. Odată cu introducerea educației fizice de zi cu zi, utilizarea sălii de sport a crescut. Nu numai vestiare, dar, de asemenea, podelele de sport sunt supuse unui stres ridicat, astfel încât uzura a crescut. În plus, de-a lungul anilor, au existat o serie de jumătăți de jos în sus, cauzând podele și putrezirea podelelor parchetului și a arborilor de perna de sub ea. Am încercat să rezolvăm problema cu reparațiile la fața locului, dar înlocuirea podelei este necesară datorită umezirii repetate. În locul parchetului încorporat în urmă cu 26 de ani, am dori să stabilim acoperiri din plastic care să îndeplinească cerințele vârstei, sporind astfel realizarea educației fizice sigure, fără accidente și a claselor și cercurilor sportive de după-amiază. Documentul nostru de înființare conține educație integrată pentru studenții SNI, dar accesul la clădire pentru persoanele cu mobilitate redusă este dificil de realizat. Zona din fața intrării principale a clădirii este potrivită pentru construirea unui acces cu handicap și a unei intrări cu un anumit grad de modificare, cu care toaleta de la parter este conectată organic. De asemenea, implementăm accesul fără bariere pentru sala de sport, remediend astfel deficiențele noastre de lungă durată, iar în ceea ce privește educația și viața culturală, chiar și utilizatorii de scaune cu rotile pot folosi complexul de clădiri. Accesibilitatea poate fi un mare ajutor nu numai pentru copiii care participă la educație, ci și pentru adulți, deoarece, de exemplu, în școală se înființează zone de votare, astfel încât accesibilitatea lor să fie rezolvată, astfel încât aceștia să se poată bucura de participarea lor personală la drepturile cetățenilor lor. În programul nostru pedagogic, dezvoltarea comportamentului conștient de mediu, conștientizarea energiei ecologice și utilizarea rațională a energiei reprezintă o prioritate. Colecția de hârtie organizată de mai multe ori pe an, colectarea separată a deșeurilor, utilizarea materialelor reciclate și accentul pus pe utilizarea energiei numai în măsura în care este necesar, toți elevii educați pentru a-și proteja și proteja mediul! Cel mai bun exemplu este dacă școala însăși poate servi drept model în aceste domenii, astfel încât aceasta poate avea un impact mare asupra elevilor dacă pot vedea direct pe clădire că școala încearcă, de asemenea, să deschidă calea în utilizarea energiei ecologice și ecologice. Nu este suficient să spunem și să subliniem, ci și să demonstrăm prin acțiuni, exemple vizibile și tangibile ce dorim să realizăm cu elevii, motiv pentru care putem aprofunda acest lucru cu colectoarele solare instalate pe clădire. Deoarece clădirea are o suprafață suficient de mare de acoperiș însorită, este potrivită pentru instalarea unei cantități de colectoare solare care se potrivește consumului zilnic de energie al clădirii și va fi capabilă să reducă emisiile și să asigure o utilizare rezonabilă și ecologică a energiei. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Într-un sat, școala are o putere rezervată. Clădirea estetică este asociată cu un mediu geografic adecvat, care asigură în permanență educația copiilor de vârstă școlară obligatorie. Pe baza numărului tot mai mare de persoane, rațiunea de a fi a școlii va rămâne în viitor. De-a lungul țevilor vechi, ruginite, fracturi de țeavă, conducte de canalizare îngustate, blocaje sunt comune. Presiunea apei de incendiu pe linia de presiune îngustă nu este în prezent disponibilă, ceea ce prezintă un risc ridicat atât pentru școală, cât și pentru clădirea de gimnastică. Defectele de mai sus, precum și problemele estetice și arhitecturale ale toaletelor, toaletelor (din cauza lipsei de jaluzele, dale, lucrări rezultate din pauzele de țeavă) fac necesară nu numai înlocuirea conductelor de presiune și a conductelor de canalizare, ci și demontarea blocurilor de apă complete și a hidranților de incendiu în același timp și instalarea unora noi. În clădirea școlii, aceasta înseamnă instalarea și înlocuirea a 3 blocuri la parter, precum și 1 toaletă cu mobilitate redusă. Pe podea există 5 blocuri sanitare suplimentare, care include, de asemenea, toaleta pentru profesori. Pentru sala de sport, aceasta înseamnă, de asemenea, înlocuirea țevilor coloanei vertebrale și a conductelor de canalizare, înlocuirea 1 hidrant de incendiu în conformitate cu standardul actual, precum și demolarea și reconstrucția a 2 vestiare și toalete coridor. Renovarea va realiza atât renovarea igienică, cât și estetică, precum și o presiune adecvată a apei la foc asupra ambelor părți ale clădirii. Odată cu introducerea educației fizice de zi cu zi, utilizarea sălii de sport a crescut. Nu numai vestiare, dar, de asemenea, podelele de sport sunt supuse unui stres ridicat, astfel încât uzura a crescut. În plus, de-a lungul anilor, au existat o serie de jumătăți de jos în sus, cauzând podele și putrezirea podelelor parchetului și a arborilor de perna de sub ea. Am încercat să rezolvăm problema cu reparațiile la fața locului, dar înlocuirea podelei este necesară datorită umezirii repetate. În locul parchetului încorporat în urmă cu 26 de ani, am dori să stabilim acoperiri din plastic care să îndeplinească cerințele vârstei, sporind astfel realizarea educației fizice sigure, fără accidente și a claselor și cercurilor sportive de după-amiază. Documentul nostru de înființare conține educație integrată pentru studenții SNI, dar accesul la clădire pentru persoanele cu mobilitate redusă este dificil de realizat. Zona din fața intrării principale a clădirii este potrivită pentru construirea unui acces cu handicap și a unei intrări cu un anumit grad de modificare, cu care toaleta de la parter este conectată organic. De asemenea, implementăm accesul fără bariere pentru sala de sport, remediend astfel deficiențele noastre de lungă durată, iar în ceea ce privește educația și viața culturală, chiar și utilizatorii de scaune cu rotile pot folosi complexul de clădiri. Accesibilitatea poate fi un mare ajutor nu numai pentru copiii care participă la educație, ci și pentru adulți, deoarece, de exemplu, în școală se înființează zone de votare, astfel încât accesibilitatea lor să fie rezolvată, astfel încât aceștia să se poată bucura de participarea lor personală la drepturile cetățenilor lor. În programul nostru pedagogic, dezvoltarea comportamentului conștient de mediu, conștientizarea energiei ecologice și utilizarea rațională a energiei reprezintă o prioritate. Colecția de hârtie organizată de mai multe ori pe an, colectarea separată a deșeurilor, utilizarea materialelor reciclate și accentul pus pe utilizarea energiei numai în măsura în care este necesar, toți elevii educați pentru a-și proteja și proteja mediul! Cel mai bun exemplu este dacă școala însăși poate servi drept model în aceste domenii, astfel încât aceasta poate avea un impact mare asupra elevilor dacă pot vedea direct pe clădire că școala încearcă, de asemenea, să deschidă calea în utilizarea energiei ecologice și ecologice. Nu este suficient să spunem și să subliniem, ci și să demonstrăm prin acțiuni, exemple vizibile și tangibile ce dorim să realizăm cu elevii, motiv pentru care putem aprofunda acest lucru cu colectoarele solare instalate pe clădire. Deoarece clădirea are o suprafață suficient de mare de acoperiș însorită, este potrivită pentru instalarea unei cantități de colectoare solare care se potrivește consumului zilnic de energie al clădirii și va fi capabilă să reducă emisiile și să asigure o utilizare rezonabilă și ecologică a energiei. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Într-un sat, școala are o putere rezervată. Clădirea estetică este asociată cu un mediu geografic adecvat, care asigură în permanență educația copiilor de vârstă școlară obligatorie. Pe baza numărului tot mai mare de persoane, rațiunea de a fi a școlii va rămâne în viitor. De-a lungul țevilor vechi, ruginite, fracturi de țeavă, conducte de canalizare îngustate, blocaje sunt comune. Presiunea apei de incendiu pe linia de presiune îngustă nu este în prezent disponibilă, ceea ce prezintă un risc ridicat atât pentru școală, cât și pentru clădirea de gimnastică. Defectele de mai sus, precum și problemele estetice și arhitecturale ale toaletelor, toaletelor (din cauza lipsei de jaluzele, dale, lucrări rezultate din pauzele de țeavă) fac necesară nu numai înlocuirea conductelor de presiune și a conductelor de canalizare, ci și demontarea blocurilor de apă complete și a hidranților de incendiu în același timp și instalarea unora noi. În clădirea școlii, aceasta înseamnă instalarea și înlocuirea a 3 blocuri la parter, precum și 1 toaletă cu mobilitate redusă. Pe podea există 5 blocuri sanitare suplimentare, care include, de asemenea, toaleta pentru profesori. Pentru sala de sport, aceasta înseamnă, de asemenea, înlocuirea țevilor coloanei vertebrale și a conductelor de canalizare, înlocuirea 1 hidrant de incendiu în conformitate cu standardul actual, precum și demolarea și reconstrucția a 2 vestiare și toalete coridor. Renovarea va realiza atât renovarea igienică, cât și estetică, precum și o presiune adecvată a apei la foc asupra ambelor părți ale clădirii. Odată cu introducerea educației fizice de zi cu zi, utilizarea sălii de sport a crescut. Nu numai vestiare, dar, de asemenea, podelele de sport sunt supuse unui stres ridicat, astfel încât uzura a crescut. În plus, de-a lungul anilor, au existat o serie de jumătăți de jos în sus, cauzând podele și putrezirea podelelor parchetului și a arborilor de perna de sub ea. Am încercat să rezolvăm problema cu reparațiile la fața locului, dar înlocuirea podelei este necesară datorită umezirii repetate. În locul parchetului încorporat în urmă cu 26 de ani, am dori să stabilim acoperiri din plastic care să îndeplinească cerințele vârstei, sporind astfel realizarea educației fizice sigure, fără accidente și a claselor și cercurilor sportive de după-amiază. Documentul nostru de înființare conține educație integrată pentru studenții SNI, dar accesul la clădire pentru persoanele cu mobilitate redusă este dificil de realizat. Zona din fața intrării principale a clădirii este potrivită pentru construirea unui acces cu handicap și a unei intrări cu un anumit grad de modificare, cu care toaleta de la parter este conectată organic. De asemenea, implementăm accesul fără bariere pentru sala de sport, remediend astfel deficiențele noastre de lungă durată, iar în ceea ce privește educația și viața culturală, chiar și utilizatorii de scaune cu rotile pot folosi complexul de clădiri. Accesibilitatea poate fi un mare ajutor nu numai pentru copiii care participă la educație, ci și pentru adulți, deoarece, de exemplu, în școală se înființează zone de votare, astfel încât accesibilitatea lor să fie rezolvată, astfel încât aceștia să se poată bucura de participarea lor personală la drepturile cetățenilor lor. În programul nostru pedagogic, dezvoltarea comportamentului conștient de mediu, conștientizarea energiei ecologice și utilizarea rațională a energiei reprezintă o prioritate. Colecția de hârtie organizată de mai multe ori pe an, colectarea separată a deșeurilor, utilizarea materialelor reciclate și accentul pus pe utilizarea energiei numai în măsura în care este necesar, toți elevii educați pentru a-și proteja și proteja mediul! Cel mai bun exemplu este dacă școala însăși poate servi drept model în aceste domenii, astfel încât aceasta poate avea un impact mare asupra elevilor dacă pot vedea direct pe clădire că școala încearcă, de asemenea, să deschidă calea în utilizarea energiei ecologice și ecologice. Nu este suficient să spunem și să subliniem, ci și să demonstrăm prin acțiuni, exemple vizibile și tangibile ce dorim să realizăm cu elevii, motiv pentru care putem aprofunda acest lucru cu colectoarele solare instalate pe clădire. Deoarece clădirea are o suprafață suficient de mare de acoperiș însorită, este potrivită pentru instalarea unei cantități de colectoare solare care se potrivește consumului zilnic de energie al clădirii și va fi capabilă să reducă emisiile și să asigure o utilizare rezonabilă și ecologică a energiei. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I en by har skolan en reserverad makt. Den estetiska byggnaden är förknippad med en lämplig geografisk miljö, som kontinuerligt säkerställer utbildning av barn i obligatorisk skolålder. Baserat på det ökande antalet människor kommer skolans existensberättigande att finnas kvar i framtiden. Längs de gamla rostade rören, rörfrakturer, förträngda avloppsrör, blockeringar är vanliga. Brandvattentryck på den smala tryckledningen är för närvarande inte tillgängligt, vilket innebär en hög risk för både skolan och gymbyggnaden. Ovanstående defekter, liksom estetiska och arkitektoniska problem med toaletter, toaletter (på grund av bristen på persienner, plattor, arbeten som härrör från rörbrott) gör det nödvändigt inte bara att ersätta tryckledningar och avloppsrör, men också att demontera kompletta vattenblock och brandposter samtidigt och installera nya. I skolans byggnad innebär detta installation och utbyte av 3 kvarter på bottenvåningen, samt 1 toalett med nedsatt rörlighet. På golvet finns ytterligare 5 sanitära block, som också inkluderar toaletten för lärare. För gymmet innebär det också utbyte av ryggrör och avloppsrör, utbyte av 1 brandpost enligt nuvarande standard, och rivning och rekonstruktion av 2 omklädningsrum och korridortoaletter. Renoveringen kommer att leda till både hygienisk och estetisk förnyelse samt tillräckligt brandvattentryck på båda delarna av byggnaden. Med införandet av daglig fysisk träning har användningen av gymmet ökat. Inte bara omklädningsrummen, men också sportgolven utsätts för hög stress, så slitaget har ökat. Dessutom har det genom åren funnits ett antal nedifrån och upp-halvor, vilket orsakar golv och ruttning av parkettgolven och kuddträden under den. Vi försökte åtgärda problemet med reparationer på plats, men byte av golvet är nödvändigt på grund av upprepad vätning. I stället för den inbyggda parketten för 26 år sedan skulle vi vilja lägga ner plastbeläggningar som uppfyller ålderskraven och på så sätt öka förverkligandet av säker, olycksfri fysisk utbildning och eftermiddagssportklasser och cirklar. Vårt grunddokument innehåller integrerad utbildning för SNI-studenter, men det är svårt att få tillgång till byggnaden för personer med nedsatt rörlighet. Området framför huvudentrén i byggnaden är lämplig för byggandet av en funktionshindrad tillgång och entré med en viss grad av modifiering, med vilken bottenvåningen toaletten är organiskt ansluten. Vi implementerar också hinderfritt tillträde för gymmet, och därmed åtgärdar vi våra långvariga brister, och när det gäller utbildning och kulturliv kan även rullstolsanvändare använda byggnadens komplex. Tillgänglighet kan vara till stor hjälp inte bara för barn som deltar i utbildning, utan också för vuxna, eftersom exempelvis vallokaler inrättas i skolan, så att deras tillgänglighet är löst, så att de kan utnyttja sitt personliga deltagande i sina medborgerliga rättigheter. I vårt pedagogiska program prioriteras utveckling av miljömedvetet beteende, medvetenhet om miljövänlig energi och rationell energianvändning. Pappersinsamlingen organiserades flera gånger om året, separat insamling av avfall, användning av återvunnet material och betoningen på energianvändning endast i den mån det är nödvändigt, alla utbildar studenter att skydda och skydda sin miljö! Det bästa exemplet är om skolan själv kan fungera som modell i dessa områden, så det kan ha stor inverkan på eleverna om de kan se direkt på byggnaden att skolan också försöker leda vägen i användningen av miljövänlig, grön energi. Det räcker inte att säga och betona, utan också att visa med handlingar, synliga och påtagliga exempel vad vi vill uppnå med studenter, vilket är anledningen till att vi kan fördjupa detta ytterligare med de solfångare som är installerade på byggnaden. Eftersom byggnaden har en tillräckligt stor solig takyta är den lämplig för installation av en mängd solfångare som passar byggnadens dagliga energiförbrukning och som kommer att kunna minska utsläppen och säkerställa en rimlig och miljövänlig energianvändning. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I en by har skolan en reserverad makt. Den estetiska byggnaden är förknippad med en lämplig geografisk miljö, som kontinuerligt säkerställer utbildning av barn i obligatorisk skolålder. Baserat på det ökande antalet människor kommer skolans existensberättigande att finnas kvar i framtiden. Längs de gamla rostade rören, rörfrakturer, förträngda avloppsrör, blockeringar är vanliga. Brandvattentryck på den smala tryckledningen är för närvarande inte tillgängligt, vilket innebär en hög risk för både skolan och gymbyggnaden. Ovanstående defekter, liksom estetiska och arkitektoniska problem med toaletter, toaletter (på grund av bristen på persienner, plattor, arbeten som härrör från rörbrott) gör det nödvändigt inte bara att ersätta tryckledningar och avloppsrör, men också att demontera kompletta vattenblock och brandposter samtidigt och installera nya. I skolans byggnad innebär detta installation och utbyte av 3 kvarter på bottenvåningen, samt 1 toalett med nedsatt rörlighet. På golvet finns ytterligare 5 sanitära block, som också inkluderar toaletten för lärare. För gymmet innebär det också utbyte av ryggrör och avloppsrör, utbyte av 1 brandpost enligt nuvarande standard, och rivning och rekonstruktion av 2 omklädningsrum och korridortoaletter. Renoveringen kommer att leda till både hygienisk och estetisk förnyelse samt tillräckligt brandvattentryck på båda delarna av byggnaden. Med införandet av daglig fysisk träning har användningen av gymmet ökat. Inte bara omklädningsrummen, men också sportgolven utsätts för hög stress, så slitaget har ökat. Dessutom har det genom åren funnits ett antal nedifrån och upp-halvor, vilket orsakar golv och ruttning av parkettgolven och kuddträden under den. Vi försökte åtgärda problemet med reparationer på plats, men byte av golvet är nödvändigt på grund av upprepad vätning. I stället för den inbyggda parketten för 26 år sedan skulle vi vilja lägga ner plastbeläggningar som uppfyller ålderskraven och på så sätt öka förverkligandet av säker, olycksfri fysisk utbildning och eftermiddagssportklasser och cirklar. Vårt grunddokument innehåller integrerad utbildning för SNI-studenter, men det är svårt att få tillgång till byggnaden för personer med nedsatt rörlighet. Området framför huvudentrén i byggnaden är lämplig för byggandet av en funktionshindrad tillgång och entré med en viss grad av modifiering, med vilken bottenvåningen toaletten är organiskt ansluten. Vi implementerar också hinderfritt tillträde för gymmet, och därmed åtgärdar vi våra långvariga brister, och när det gäller utbildning och kulturliv kan även rullstolsanvändare använda byggnadens komplex. Tillgänglighet kan vara till stor hjälp inte bara för barn som deltar i utbildning, utan också för vuxna, eftersom exempelvis vallokaler inrättas i skolan, så att deras tillgänglighet är löst, så att de kan utnyttja sitt personliga deltagande i sina medborgerliga rättigheter. I vårt pedagogiska program prioriteras utveckling av miljömedvetet beteende, medvetenhet om miljövänlig energi och rationell energianvändning. Pappersinsamlingen organiserades flera gånger om året, separat insamling av avfall, användning av återvunnet material och betoningen på energianvändning endast i den mån det är nödvändigt, alla utbildar studenter att skydda och skydda sin miljö! Det bästa exemplet är om skolan själv kan fungera som modell i dessa områden, så det kan ha stor inverkan på eleverna om de kan se direkt på byggnaden att skolan också försöker leda vägen i användningen av miljövänlig, grön energi. Det räcker inte att säga och betona, utan också att visa med handlingar, synliga och påtagliga exempel vad vi vill uppnå med studenter, vilket är anledningen till att vi kan fördjupa detta ytterligare med de solfångare som är installerade på byggnaden. Eftersom byggnaden har en tillräckligt stor solig takyta är den lämplig för installation av en mängd solfångare som passar byggnadens dagliga energiförbrukning och som kommer att kunna minska utsläppen och säkerställa en rimlig och miljövänlig energianvändning. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I en by har skolan en reserverad makt. Den estetiska byggnaden är förknippad med en lämplig geografisk miljö, som kontinuerligt säkerställer utbildning av barn i obligatorisk skolålder. Baserat på det ökande antalet människor kommer skolans existensberättigande att finnas kvar i framtiden. Längs de gamla rostade rören, rörfrakturer, förträngda avloppsrör, blockeringar är vanliga. Brandvattentryck på den smala tryckledningen är för närvarande inte tillgängligt, vilket innebär en hög risk för både skolan och gymbyggnaden. Ovanstående defekter, liksom estetiska och arkitektoniska problem med toaletter, toaletter (på grund av bristen på persienner, plattor, arbeten som härrör från rörbrott) gör det nödvändigt inte bara att ersätta tryckledningar och avloppsrör, men också att demontera kompletta vattenblock och brandposter samtidigt och installera nya. I skolans byggnad innebär detta installation och utbyte av 3 kvarter på bottenvåningen, samt 1 toalett med nedsatt rörlighet. På golvet finns ytterligare 5 sanitära block, som också inkluderar toaletten för lärare. För gymmet innebär det också utbyte av ryggrör och avloppsrör, utbyte av 1 brandpost enligt nuvarande standard, och rivning och rekonstruktion av 2 omklädningsrum och korridortoaletter. Renoveringen kommer att leda till både hygienisk och estetisk förnyelse samt tillräckligt brandvattentryck på båda delarna av byggnaden. Med införandet av daglig fysisk träning har användningen av gymmet ökat. Inte bara omklädningsrummen, men också sportgolven utsätts för hög stress, så slitaget har ökat. Dessutom har det genom åren funnits ett antal nedifrån och upp-halvor, vilket orsakar golv och ruttning av parkettgolven och kuddträden under den. Vi försökte åtgärda problemet med reparationer på plats, men byte av golvet är nödvändigt på grund av upprepad vätning. I stället för den inbyggda parketten för 26 år sedan skulle vi vilja lägga ner plastbeläggningar som uppfyller ålderskraven och på så sätt öka förverkligandet av säker, olycksfri fysisk utbildning och eftermiddagssportklasser och cirklar. Vårt grunddokument innehåller integrerad utbildning för SNI-studenter, men det är svårt att få tillgång till byggnaden för personer med nedsatt rörlighet. Området framför huvudentrén i byggnaden är lämplig för byggandet av en funktionshindrad tillgång och entré med en viss grad av modifiering, med vilken bottenvåningen toaletten är organiskt ansluten. Vi implementerar också hinderfritt tillträde för gymmet, och därmed åtgärdar vi våra långvariga brister, och när det gäller utbildning och kulturliv kan även rullstolsanvändare använda byggnadens komplex. Tillgänglighet kan vara till stor hjälp inte bara för barn som deltar i utbildning, utan också för vuxna, eftersom exempelvis vallokaler inrättas i skolan, så att deras tillgänglighet är löst, så att de kan utnyttja sitt personliga deltagande i sina medborgerliga rättigheter. I vårt pedagogiska program prioriteras utveckling av miljömedvetet beteende, medvetenhet om miljövänlig energi och rationell energianvändning. Pappersinsamlingen organiserades flera gånger om året, separat insamling av avfall, användning av återvunnet material och betoningen på energianvändning endast i den mån det är nödvändigt, alla utbildar studenter att skydda och skydda sin miljö! Det bästa exemplet är om skolan själv kan fungera som modell i dessa områden, så det kan ha stor inverkan på eleverna om de kan se direkt på byggnaden att skolan också försöker leda vägen i användningen av miljövänlig, grön energi. Det räcker inte att säga och betona, utan också att visa med handlingar, synliga och påtagliga exempel vad vi vill uppnå med studenter, vilket är anledningen till att vi kan fördjupa detta ytterligare med de solfångare som är installerade på byggnaden. Eftersom byggnaden har en tillräckligt stor solig takyta är den lämplig för installation av en mängd solfångare som passar byggnadens dagliga energiförbrukning och som kommer att kunna minska utsläppen och säkerställa en rimlig och miljövänlig energianvändning. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
112,217,685.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 112,217,685.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
317,239.4 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 317,239.4 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 317,239.4 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 317,239.4 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
95,385,032.25 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 95,385,032.25 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
269,653.49 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 269,653.49 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 269,653.49 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 269,653.49 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 01:35, 10 October 2024
Project Q3903595 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development at St. Stephen’s German School of Nationalities |
Project Q3903595 in Hungary |
Statements
95,385,032.25 forint
0 references
112,217,685.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
15 January 2020
0 references
30 September 2021
0 references
BAJI NÉMET NEMZETISÉGI ÖNKORMÁNYZAT
0 references
47°38'19.36"N, 18°23'35.70"E
0 references
Egy faluban az iskolának megtartó ereje van. Megfelelő földrajzi környezet mellé társul az esztétikus épület, mely folyamatosan biztosítja a tanköteles korú gyerekek oktatását. A növekvő létszám alapján az iskola létjogosultsága a jövőben is megmarad. Az elöregedett, elrozsdásodott csövek mentén gyakoriak a csőtörések, a beszűkült szennyvízcsövekben a dugulások. A beszűkült nyomóvezetéken jelenleg nem biztosítható a tüzivíz nyomás, ami nagyfokú veszélyt jelent az iskola és a tornaterem épületére egyaránt. A fenti hibák, valamint a mosdók, mellékhelyiségek esztétikai és építészeti problémái (vakolatok, csempék hiánya, csőtörésekből adódó munkálatok miatt) szükségessé teszik nem csak a nyomóvezetékek, szennyvízcsövek cseréjét, hanem a komplett vizesblokkok és tűzcsapok egyidejű elbontását, újak beépítését. Az iskola épületében ez a földszinten 3 db blokk, valamint 1 db mozgáskorlátozott WC kialakítását, cseréjét jelenti, az emeleti részen további 5 db vizesblokkot érint ami tartalmazza a pedagógusok számára kialakított mellékhelyiséget is. A tornaterem tekintetében szintén a gerincvezeték és szennyvízcsövek, az 1 db tűzcsap jelenlegi szabványnak megfelelő cseréjét, valamint a 2 db öltöző és a folyosói WC-k bontását, újjáépítését jelenti. A felújítással megvalósul mind a higiéniai, mind pedig az esztétikai megújulás, valamint a megfelelő tüzivíznyomás mindkét épületrészen. A minden napos testnevelés bevezetésével megnövekedett a tornaterem kihasználtsága. Nemcsak az öltözők, hanem a sportpadozat is nagyfokú igénybevételnek van kitéve, ezért az elhasználódás is megnövekedett. Ez mellett az évek során többször is volt alulról felázás, ami a parketta és az alatta lévő párnafák felpúposodását, korhadását okozta. Helyszíni javításokkal próbáltuk a hibát orvosolni, de a többszöri felvizesedés miatt szükséges a padozat cseréje. A 26 évvel ezelőtt beépített parketta helyett szeretnénk a kor elvárásainak megfelelő műanyag burkolatot lefektetni, ezzel is növelve a biztonságos, balesetmentes testnevelés és délutáni sportköri órák, szakkörök megvalósulását. Alapító okiratunk tartalmazza az integrált oktatást az SNI-s tanulók tekintetében, azonban az épületbe a mozgáskorlátozottak bejutása nehezen megvalósítható. Az épület főbejárata előtti terület bizonyos fokú átalakítással alkalmas a mozgáskorlátozott feljáró és bejárat kialakítására, melyhez szervesen kapcsolódik a földszinti mozgáskorlátozott WC kialakítása is. Az akadálymentes bejutást a tornaterem tekintetében is megvalósítjuk, ezzel régóta húzódó hiányosságunkat tudjuk orvosolni, s mind az oktatás, mind a kulturális élet tekintetében akár a kerekes székkel közlekedők is használhatják az épületegyüttest. Az akadálymentesítés nem csak az oktatásban résztvevő gyerekeknek lehet nagy segítség, hanem a felnőtteknek is, mert pl. szavazáskor az iskolában kerülnek kialakításra a szavazókörzetek, így azok megközelíthetősége is megoldódik, így személyes részvételükkel tudnak élni állampolgári jogaikkal. Pedagógiai Programunkban kiemelt szerepet kap a környezettudatos magatartás kialakítása, a környezetbarát energia és az ésszerű energiafelhasználás tudatosítása. Az évente többször megrendezésre kerülő papírgyűjtés,a szelektív hulladékgyűjtés, az újrahasznosított anyagok felhasználása, a csak szükséges mértékű energiafelhasználás hangsúlyozása mind-mind arra neveli a tanulókat, hogy óvják és védjék környezetüket! A legjobb példa az, ha az iskola maga tud mintaként szolgálni ezen területeken, ezért nagy hatást tud gyakorolni a diákokra, ha közvetlenül az épületen láthatják, hogy az iskola is igyekszik élen járni a környezetbarát, zöldenergia felhasználásában. Nem elég csak mondani és hangsúlyozni, hanem tettekkel, látható és kézzelfogható példákkal is szükséges szemléltetni mindazt, amit elakarunk a diákoknál érni, ezért az épületre felszerelt napkollektorokkal is ezt tudjuk még inkább elmélyíteni. Mivel az épület rendelkezik megfelelő nagyságú napsütötte tetőfelülettel, így az épület napi energiafogyasztásához illeszkedő mennyiségű napkollektor felszerelésére alkalmas, ezzel képes lesz az intézmény csökkenteni a károsanyag-kibocsátást, biztosítva az ésszerű és környezetbarát energiafelhasználást. (Hungarian)
0 references
In a village, the school has a reserved power. The aesthetic building is associated with an appropriate geographical environment, which continuously ensures the education of children of compulsory school age. Based on the increasing number of people, the school’s raison d’être will remain in the future. Along the old, rusted pipes, pipe fractures, narrowed sewage pipes, blockages are common. Fire water pressure on the narrowed pressure line is currently not available, which poses a high risk to both the school and the gym building. The above defects, as well as the aesthetic and architectural problems of toilets, toilets (due to the lack of blinds, tiles, works resulting from pipe breaks) make it necessary not only to replace the pressure pipes and sewage pipes, but also to dismantle complete water blocks and fire hydrants at the same time and install new ones. In the building of the school, this means the installation and replacement of 3 blocks on the ground floor, as well as 1 toilet with reduced mobility. On the floor there are 5 additional sanitary blocks, which also includes the toilet for teachers. For the gym, it also means the replacement of the spine pipes and sewage pipes, the replacement of 1 fire hydrant according to the current standard, and the demolition and reconstruction of 2 locker rooms and corridor toilets. The renovation will achieve both hygienic and aesthetic renewal, as well as adequate fire water pressure on both parts of the building. With the introduction of day-to-day physical education, the use of the gym has increased. Not only the changing rooms, but also the sports floors are subject to high stress, so the wear and tear has increased. In addition, over the years, there has been a number of bottom-up halves, causing the flooring and rotting of the parquet floors and the pillow trees beneath it. We tried to fix the problem with on-the-spot repairs, but the replacement of the floor is necessary due to the repeated wetting. Instead of the built-in parquet 26 years ago, we would like to lay down plastic coverings that meet the requirements of the age, thus increasing the realisation of safe, accident-free physical education and afternoon sports classes and circles. Our founding document contains integrated education for SNI students, but access to the building for people with reduced mobility is difficult to achieve. The area in front of the main entrance of the building is suitable for the construction of a disabled access and entrance with a certain degree of modification, with which the ground floor toilet is organically connected. We also implement barrier-free access for the gym, thereby remedying our long-standing shortcomings, and in terms of education and cultural life, even wheelchair users can use the building complex. Accessibility can be a great help not only for children taking part in education, but also for adults, because, for example, polling areas are set up in the school, so their accessibility is solved, so they can enjoy their personal participation in their citizens’ rights. In our pedagogical programme, the development of environmentally conscious behaviour, the awareness of environmentally friendly energy and the rational use of energy are a priority. The paper collection organised several times a year, the separate collection of waste, the use of recycled materials and the emphasis on the use of energy only to the extent necessary, all educate students to protect and protect their environment! The best example is if the school itself can serve as a model in these areas, so it can have a great impact on students if they can see directly on the building that the school is also trying to lead the way in the use of environmentally friendly, green energy. It is not enough to say and emphasise, but also to demonstrate with actions, visible and tangible examples what we want to achieve with students, which is why we can further deepen this with the solar collectors installed on the building. As the building has a sufficiently large sunny roof surface, it is suitable for installing a quantity of solar collectors that fits the building’s daily energy consumption and will be able to reduce emissions and ensure a reasonable and environmentally friendly energy use. (English)
8 February 2022
0.4023360915030283
0 references
In einem Dorf hat die Schule eine reservierte Kraft. Das ästhetische Gebäude ist mit einem geeigneten geografischen Umfeld verbunden, das kontinuierlich die Bildung von Kindern im Schulpflichtalter sicherstellt. Ausgehend von der steigenden Zahl der Menschen wird die Schule in Zukunft weiterhin das Ramon d’être der Schule erhalten. Entlang der alten, verrosteten Rohre, Rohrbrüche, verengte Abwasserleitungen, Blockaden sind häufig. Feuerwasserdruck auf die schmale Druckleitung ist derzeit nicht verfügbar, was ein hohes Risiko für die Schule und das Fitnessstudio darstellt. Die oben genannten Mängel sowie die ästhetischen und architektonischen Probleme von Toiletten, Toiletten (aufgrund des Fehlens von Jalousien, Fliesen, Arbeiten aus Rohrbrüchen) machen es notwendig, nicht nur die Druckrohre und Abwasserleitungen zu ersetzen, sondern auch komplette Wasserblöcke und Feuerhydranten gleichzeitig abzubauen und neue zu installieren. Im Gebäude der Schule bedeutet dies die Installation und den Austausch von 3 Blöcken im Erdgeschoss sowie 1 Toilette mit eingeschränkter Mobilität. Auf dem Boden befinden sich 5 zusätzliche Sanitärblöcke, die auch die Toilette für Lehrer umfassen. Für die Turnhalle bedeutet es auch den Austausch der Wirbelsäulenrohre und Abwasserleitungen, den Austausch von 1 Feuerhydrant nach dem aktuellen Standard sowie den Abriss und die Rekonstruktion von 2 Schließfächern und Flurtoiletten. Die Renovierung wird sowohl eine hygienische und ästhetische Erneuerung als auch einen angemessenen Brandwasserdruck auf beide Teile des Gebäudes erreichen. Mit der Einführung der täglichen körperlichen Bildung hat die Nutzung des Fitnessstudios zugenommen. Nicht nur die Umkleideräume, sondern auch die Sportböden unterliegen hohen Belastungen, so dass der Verschleiß zugenommen hat. Darüber hinaus gab es im Laufe der Jahre eine Reihe von Bodenhälften, was den Bodenbelag und Verrotten der Parkettböden und der Kissenbäume darunter verursachte. Wir haben versucht, das Problem mit Vor-Ort-Reparaturen zu beheben, aber der Austausch des Bodens ist aufgrund der wiederholten Benetzung notwendig. Anstelle des eingebauten Parketts vor 26 Jahren möchten wir Kunststoffbeläge aufstellen, die den Anforderungen des Alters entsprechen und damit die Realisierung sicherer, unfallfreier körperlicher Bildung und nachmittags Sportkurse und Kreise erhöhen. Unser Gründungsdokument enthält integrierte Bildung für SNI-Studenten, aber der Zugang zum Gebäude für Menschen mit eingeschränkter Mobilität ist schwer zu erreichen. Der Bereich vor dem Haupteingang des Gebäudes eignet sich für den Bau eines Behindertenzugangs und Eingang mit einem gewissen Grad der Modifikation, mit dem die Erdgeschosstoilette organisch verbunden ist. Wir implementieren auch barrierefreien Zugang für das Fitnessstudio, wodurch unsere langjährigen Mängel behoben werden, und auch Rollstuhlfahrer können den Gebäudekomplex in Bezug auf Bildung und Kultur nutzen. Die Zugänglichkeit kann nicht nur für Kinder, die an der Bildung teilnehmen, sondern auch für Erwachsene eine große Hilfe sein, da z. B. Wahlbereiche in der Schule eingerichtet werden, so dass ihre Zugänglichkeit gelöst wird, so dass sie ihre persönliche Teilhabe an den Rechten ihrer Bürger genießen können. In unserem pädagogischen Programm sind die Entwicklung umweltbewusster Verhaltensweisen, das Bewusstsein für umweltfreundliche Energie und die rationelle Nutzung von Energie eine Priorität. Die Papiersammlung organisiert mehrmals im Jahr, die getrennte Sammlung von Abfällen, die Verwendung von recycelten Materialien und die Betonung der Nutzung von Energie nur im erforderlichen Umfang, alle Studenten erziehen, um ihre Umwelt zu schützen und zu schützen! Das beste Beispiel ist, ob die Schule selbst als Modell in diesen Bereichen dienen kann, so dass sie einen großen Einfluss auf die Schüler haben kann, wenn sie direkt auf dem Gebäude sehen können, dass die Schule auch versucht, den Weg bei der Nutzung umweltfreundlicher, grüner Energie zu führen. Es reicht nicht, zu sagen und zu betonen, sondern auch mit Aktionen, sichtbaren und greifbaren Beispielen zu demonstrieren, was wir mit den Studenten erreichen wollen, weshalb wir dies mit den auf dem Gebäude installierten Solarkollektoren weiter vertiefen können. Da das Gebäude über eine ausreichend große sonnige Dachfläche verfügt, ist es geeignet, eine Menge an Sonnenkollektoren zu installieren, die zum täglichen Energieverbrauch des Gebäudes passt und in der Lage ist, Emissionen zu reduzieren und einen vernünftigen und umweltfreundlichen Energieverbrauch zu gewährleisten. (German)
9 February 2022
0 references
Dans un village, l’école a un pouvoir réservé. Le bâtiment esthétique est associé à un environnement géographique approprié, qui assure en permanence l’éducation des enfants d’âge scolaire obligatoire. Compte tenu du nombre croissant de personnes, la raison d’être de l’école restera à l’avenir. Le long des vieilles canalisations rouillées, des fractures de tuyaux, des conduites d’égout rétrécies, des blocages sont fréquents. La pression d’eau d’incendie sur la conduite de pression rétrécie n’est actuellement pas disponible, ce qui représente un risque élevé pour l’école et le bâtiment de gymnase. Les défauts ci-dessus, ainsi que les problèmes esthétiques et architecturaux des toilettes, des toilettes (en raison de l’absence de stores, de tuiles, de travaux résultant de ruptures de tuyaux) rendent nécessaire non seulement de remplacer les conduites sous pression et les conduites d’égout, mais aussi de démonter des blocs d’eau complets et des bouches d’incendie en même temps et d’en installer de nouvelles. Dans le bâtiment de l’école, cela signifie l’installation et le remplacement de 3 blocs au rez-de-chaussée, ainsi que 1 toilette à mobilité réduite. Pour le gymnase, cela signifie également le remplacement des tuyaux de colonne vertébrale et des conduites d’égouts, le remplacement d’une bouche d’incendie selon la norme actuelle, et la démolition et la reconstruction de 2 vestiaires et toilettes couloirs. La rénovation permettra un renouvellement à la fois hygiénique et esthétique, ainsi qu’une pression adéquate de l’eau d’incendie sur les deux parties du bâtiment. Avec l’introduction de l’éducation physique quotidienne, l’utilisation du gymnase a augmenté. Non seulement les vestiaires, mais aussi les planchers de sport sont soumis à un stress élevé, de sorte que l’usure a augmenté. En outre, au fil des ans, il y a eu un certain nombre de moitiés ascendantes, provoquant le revêtement de sol et la pourriture des parquets et des oreillers en dessous. Nous avons essayé de résoudre le problème avec les réparations sur place, mais le remplacement du plancher est nécessaire en raison de la mouillage répétée. Au lieu du parquet intégré il y a 26 ans, nous voudrions mettre en place des revêtements en plastique qui répondent aux exigences de l’âge, augmentant ainsi la réalisation de cours et de cercles d’éducation physique sans accident et d’après-midi. Notre document fondateur contient une éducation intégrée pour les étudiants du SNI, mais l’accès au bâtiment pour les personnes à mobilité réduite est difficile à atteindre. La zone devant l’entrée principale du bâtiment est adaptée à la construction d’un accès aux personnes handicapées et d’une entrée avec un certain degré de modification, avec laquelle les toilettes du rez-de-chaussée sont reliées organiquement. Nous mettons également en place un accès sans obstacles pour le gymnase, comblant ainsi nos lacunes de longue date, et en termes d’éducation et de vie culturelle, même les utilisateurs de fauteuils roulants peuvent utiliser le complexe du bâtiment. L’accessibilité peut être une grande aide non seulement pour les enfants qui participent à l’éducation, mais aussi pour les adultes, parce que, par exemple, des zones de sondage sont mises en place à l’école, de sorte que leur accessibilité est résolue, afin qu’ils puissent bénéficier de leur participation personnelle aux droits de leurs citoyens. Dans notre programme pédagogique, le développement d’un comportement respectueux de l’environnement, la prise de conscience de l’énergie respectueuse de l’environnement et l’utilisation rationnelle de l’énergie sont une priorité. La collecte de papier organisé plusieurs fois par an, la collecte séparée des déchets, l’utilisation de matériaux recyclés et l’accent sur l’utilisation de l’énergie seulement dans la mesure nécessaire, tous éduquer les étudiants à protéger et protéger leur environnement! Le meilleur exemple est si l’école elle-même peut servir de modèle dans ces domaines, de sorte qu’elle peut avoir un grand impact sur les élèves s’ils peuvent voir directement sur le bâtiment que l’école tente également de montrer la voie dans l’utilisation de l’énergie verte et respectueuse de l’environnement. Il ne suffit pas de dire et de souligner, mais aussi de démontrer avec des actions, des exemples visibles et tangibles ce que nous voulons réaliser avec les étudiants, c’est pourquoi nous pouvons approfondir cela avec les capteurs solaires installés sur le bâtiment. Comme le bâtiment a une surface de toit suffisamment grande, il convient à l’installation d’une quantité de capteurs solaires qui correspondent à la consommation d’énergie quotidienne du bâtiment et qui permettront de réduire les émissions et d’assurer une consommation d’énergie raisonnable et respectueuse de l’environnement. (French)
10 February 2022
0 references
Külas on koolil reserveeritud võim. Esteetiline hoone on seotud sobiva geograafilise keskkonnaga, mis tagab pidevalt kohustusliku kooliealiste laste hariduse. Arvestades üha rohkem inimesi, kooli raison d’être jääb ka tulevikus. Mööda vana, roostes torud, torumurrud, kitsad kanalisatsioonitorud, ummistused on levinud. Praegu ei ole saadaval tuleveesurvet vähendatud survetorule, mis kujutab endast suurt ohtu nii koolile kui ka jõusaalile. Ülaltoodud defektid, samuti tualettruumide esteetilised ja arhitektuurilised probleemid (ruloode, plaatide, torupausidest tulenevate tööde puudumise tõttu) nõuavad mitte ainult survetorude ja kanalisatsioonitorude asendamist, vaid ka täielike veeplokkide ja tuletõrjehüdrantide samaaegset demonteerimist ning uute paigaldamist. Kooli hoones tähendab see 3 kvartali paigaldamist ja väljavahetamist esimesel korrusel, samuti 1 piiratud liikumisvõimega tualettruumi paigaldamist ja väljavahetamist. Põrandal on veel 5 sanitaarplokki, mis sisaldavad ka õpetajate tualettruumi. Jõusaali jaoks tähendab see ka selgroo torude ja kanalisatsioonitorude asendamist, 1 tuletõrjehüdrandi asendamist vastavalt kehtivale standardile ning 2 riietusruumi ja koridori tualettide lammutamist ja rekonstrueerimist. Renoveerimisega saavutatakse nii hügieeniline kui ka esteetiline uuendamine, samuti piisav tuleveesurve hoone mõlemale osale. Igapäevase kehalise kasvatuse kasutuselevõtuga on jõusaali kasutamine suurenenud. Mitte ainult riietusruumid, vaid ka spordipõrandad on kõrge stressi all, nii et kulumine on suurenenud. Lisaks on aastate jooksul olnud mitmeid alt üles suunatud pooli, mis on põhjustanud parkettpõrandate ja selle all olevate padjapuude põrandate ja mädanemise. Püüdsime lahendada probleemi kohapealse remondiga, kuid põranda asendamine on vajalik korduva märgumise tõttu. Sisseehitatud parketti asemel 26 aastat tagasi tahaksime panna paika plastist katted, mis vastavad vanuse nõuetele, suurendades seeläbi ohutu, õnnetusjuhtumivaba kehalise kasvatuse ja pärastlõunase spordi klasside ja ringide realiseerimist. Meie asutamisdokument sisaldab integreeritud haridust SNI üliõpilastele, kuid piiratud liikumisvõimega inimeste juurdepääsu hoonele on raske saavutada. Hoone peasissepääsu ees asuv ala sobib puudega juurdepääsu ehitamiseks ja teatud määral ümberehitatud sissepääsu ehitamiseks, millega esimese korruse tualettruum on orgaaniliselt ühendatud. Samuti rakendame jõusaali barjäärivaba juurdepääsu, kõrvaldades seeläbi meie pikaajalised puudused ning hariduse ja kultuurielu osas saavad hoonekompleksi kasutada isegi ratastooli kasutajad. Juurdepääs võib olla suureks abiks mitte ainult hariduses osalevatele lastele, vaid ka täiskasvanutele, sest näiteks luuakse koolis valimispiirkondi, nii et nende kättesaadavus on lahendatud, et nad saaksid kasutada oma isiklikku osalemist oma kodanike õigustes. Meie pedagoogilises programmis on prioriteediks keskkonnateadliku käitumise arendamine, keskkonnasõbraliku energia teadlikkus ja energia ratsionaalne kasutamine. Paberikogumine korraldati mitu korda aastas, jäätmete liigiti kogumine, ringlussevõetud materjalide kasutamine ja rõhuasetus energia kasutamisele ainult vajalikul määral, kõik koolitavad õpilasi oma keskkonna kaitsmisel ja kaitsmisel! Parim näide on see, kui kool ise saab olla eeskujuks nendes valdkondades, nii et see võib avaldada suurt mõju õpilastele, kui nad näevad otse hoones, et kool püüab samuti juhtida teed keskkonnasõbraliku ja rohelise energia kasutamisel. Ei piisa sellest, kui öelda ja rõhutada, vaid ka näidata tegevusi, nähtavaid ja käegakatsutavaid näiteid, mida me tahame õpilastega saavutada, mistõttu saame seda veelgi süvendada hoonesse paigaldatud päikesekollektoritega. Kuna hoonel on piisavalt suur päikesepaisteline katusepind, sobib see sellise koguse päikesekollektorite paigaldamiseks, mis sobib hoone igapäevase energiatarbimisega ja suudab vähendada heitkoguseid ning tagada mõistliku ja keskkonnasõbraliku energiakasutuse. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Kaime mokykla turi rezervuotą galią. Estetinis pastatas yra susijęs su tinkama geografine aplinka, kuri nuolat užtikrina privalomojo mokyklinio amžiaus vaikų švietimą. Atsižvelgiant į didėjantį žmonių skaičių, mokyklos raison d’être išliks ateityje. Palei senus, rūdžių vamzdžius, vamzdžių lūžius, susiaurėjusius kanalizacijos vamzdžius, užsikimšimas yra dažnas. Šiuo metu nėra ugnies vandens slėgio siauroje slėgio linijoje, o tai kelia didelę riziką tiek mokyklai, tiek sporto salės pastatui. Dėl minėtų defektų, taip pat estetinių ir architektūrinių problemų tualetuose, tualetuose (dėl žaliuzių, plytelių, darbų, atsirandančių dėl vamzdžių pertraukų trūkumo), būtina ne tik pakeisti slėginius vamzdžius ir kanalizacijos vamzdžius, bet ir išardyti užbaigtus vandens blokus ir ugnies hidrantus tuo pačiu metu ir įdiegti naujus. Mokyklos pastate tai reiškia 3 blokų įrengimą ir pakeitimą pirmame aukšte, taip pat 1 tualetą su riboto judumo. Ant grindų yra 5 papildomi sanitariniai blokai, kurie taip pat apima mokytojų tualetą. Sporto salėje tai taip pat reiškia stuburo vamzdžių ir nuotekų vamzdžių pakeitimą, 1 priešgaisrinės hidranto pakeitimą pagal dabartinį standartą ir 2 spintelių kambarių ir koridoriaus tualetų griovimą ir rekonstrukciją. Renovacija užtikrins tiek higieninį, tiek estetinį atsinaujinimą, taip pat pakankamą priešgaisrinį vandens slėgį abiejose pastato dalyse. Įvedus kasdienį fizinį lavinimą, padidėjo sporto salės naudojimas. Ne tik persirengimo kambariai, bet ir sporto grindys patiria didelį stresą, todėl padidėjo nusidėvėjimas. Be to, per metus, ten buvo iš apačios į viršų pusių skaičius, todėl grindys ir puvimo parketo grindys ir pagalvių medžiai po juo. Mes bandėme išspręsti problemą su vietoje remontu, tačiau grindų pakeitimas yra būtinas dėl pakartotinio drėkinimo. Vietoj įmontuoto parketo prieš 26 metus norėtume nustatyti amžiaus reikalavimus atitinkančią plastikinę dangą, tokiu būdu didinant saugaus, nelaimingo atsitikimo fizinio lavinimo ir popietinių sporto klasių ir apskritimų realizavimą. Mūsų steigimo dokumente pateikiamas integruotas SNI studentų švietimas, tačiau sunku pasiekti prieigą prie pastato riboto judumo asmenims. Plotas priešais pagrindinį įėjimą į pastatą tinka neįgaliųjų prieigos ir įėjimo su tam tikru modifikavimu statybai, su kuria yra organiškai sujungtas pirmame aukšte tualetas. Mes taip pat įgyvendiname be kliūčių sporto salėje, taip pašalindami mūsų ilgalaikius trūkumus, o švietimo ir kultūrinio gyvenimo požiūriu net neįgaliųjų vežimėlių naudotojai gali naudotis pastato kompleksu. Prieinamumas gali būti puiki pagalba ne tik vaikams, dalyvaujantiems švietimo sistemoje, bet ir suaugusiems, nes, pavyzdžiui, mokykloje yra įrengtos balsavimo vietos, todėl jų prieinamumas yra išspręstas, kad jie galėtų asmeniškai naudotis savo piliečių teisėmis. Mūsų pedagoginėje programoje pirmenybė teikiama aplinkai sąmoningo elgesio vystymui, informuotumui apie aplinką tausojančią energiją ir racionalų energijos vartojimą. Popieriaus rinkimas organizuojamas kelis kartus per metus, atskiras atliekų surinkimas, perdirbtų medžiagų naudojimas ir dėmesys energijos naudojimui tik tiek, kiek reikia, visi moksleivius moko saugoti ir saugoti savo aplinką! Geriausias pavyzdys yra tai, kad pati mokykla gali būti pavyzdžiu šiose srityse, todėl ji gali turėti didelį poveikį mokiniams, jei jie gali matyti tiesiai ant pastato, kad mokykla taip pat bando vadovauti ekologiškos, ekologiškos energijos naudojimo būdui. Nepakanka pasakyti ir pabrėžti, bet ir veiksmais parodyti matomus ir apčiuopiamus pavyzdžius, ką norime pasiekti su studentais, todėl galime tai toliau gilinti su pastate įrengtais saulės kolektoriais. Kadangi pastatas turi pakankamai didelį saulėtą stogo paviršių, jis tinka įrengti tam tikrą kiekį saulės kolektorių, kurie atitiktų kasdienį pastato energijos suvartojimą ir galėtų sumažinti išmetamųjų teršalų kiekį bei užtikrinti pagrįstą ir aplinkai nekenksmingą energijos vartojimą. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
In un villaggio, la scuola ha un potere riservato. L'edificio estetico è associato ad un ambiente geografico adeguato, che assicura costantemente l'educazione dei bambini in età scolare dell'obbligo. Sulla base del numero crescente di persone, la ragion d'essere della scuola rimarrà in futuro. Lungo i vecchi tubi arrugginiti, le fratture dei tubi, i tubi ristretti delle acque reflue, i blocchi sono comuni. La pressione dell'acqua di fuoco sulla linea di pressione ristretta non è attualmente disponibile, il che rappresenta un rischio elevato sia per la scuola che per l'edificio della palestra. I difetti di cui sopra, così come i problemi estetici e architettonici dei servizi igienici, i servizi igienici (a causa della mancanza di tende, piastrelle, lavori derivanti da rotture di tubi) rendono necessario non solo sostituire le tubazioni a pressione e le tubazioni fognarie, ma anche smantellare blocchi d'acqua completi e idranti antincendio allo stesso tempo e installarne di nuovi. Nell'edificio della scuola, questo significa l'installazione e la sostituzione di 3 blocchi al piano terra, così come 1 toilette a mobilità ridotta. Sul pavimento ci sono 5 blocchi sanitari aggiuntivi, che include anche il bagno per gli insegnanti. Per la palestra, significa anche la sostituzione dei tubi spinali e delle fognature, la sostituzione di 1 idrante antincendio secondo lo standard attuale, e la demolizione e la ricostruzione di 2 spogliatoi e servizi igienici di corridoio. La ristrutturazione consentirà un rinnovamento sia igienico che estetico, nonché un'adeguata pressione dell'acqua di fuoco su entrambe le parti dell'edificio. Con l'introduzione dell'educazione fisica quotidiana, l'uso della palestra è aumentato. Non solo gli spogliatoi, ma anche i pavimenti sportivi sono soggetti ad alto stress, quindi l'usura è aumentata. Inoltre, nel corso degli anni, c'è stata una serie di metà bottom-up, causando la pavimentazione e la marcitura dei pavimenti in parquet e gli alberi di cuscino sotto di esso. Abbiamo cercato di risolvere il problema con le riparazioni in loco, ma la sostituzione del pavimento è necessaria a causa della ripetuta bagnatura. Invece del parquet da incasso 26 anni fa, vorremmo mettere a disposizione rivestimenti in plastica che soddisfino le esigenze dell'età, aumentando così la realizzazione di un'educazione fisica sicura e senza incidenti e di lezioni e circoli sportivi pomeridiani. Il nostro documento di fondazione contiene un'istruzione integrata per gli studenti SNI, ma l'accesso all'edificio per le persone a mobilità ridotta è difficile da raggiungere. L'area antistante l'ingresso principale dell'edificio è adatta per la costruzione di un accesso per disabili e di un ingresso con un certo grado di modifica, con cui il bagno al piano terra è organicamente collegato. Realizziamo anche l'accesso senza barriere per la palestra, colmando così le nostre carenze di lunga data, e in termini di istruzione e vita culturale, anche gli utenti in sedia a rotelle possono utilizzare il complesso dell'edificio. L'accessibilità può essere di grande aiuto non solo per i bambini che partecipano all'istruzione, ma anche per gli adulti, perché, ad esempio, nella scuola vengono istituite aree elettorali, in modo da risolverne l'accessibilità, in modo da poter godere della loro partecipazione personale ai diritti dei cittadini. Nel nostro programma pedagogico, lo sviluppo di comportamenti rispettosi dell'ambiente, la consapevolezza dell'energia rispettosa dell'ambiente e l'uso razionale dell'energia sono una priorità. La raccolta della carta organizzata più volte all'anno, la raccolta differenziata dei rifiuti, l'uso di materiali riciclati e l'enfasi sull'uso dell'energia solo nella misura necessaria, tutti educano gli studenti a proteggere e proteggere il loro ambiente! L'esempio migliore è se la scuola stessa può fungere da modello in queste aree, quindi può avere un grande impatto sugli studenti se possono vedere direttamente sull'edificio che la scuola sta anche cercando di guidare la strada nell'uso dell'energia verde e rispettosa dell'ambiente. Non basta dire e sottolineare, ma anche dimostrare con azioni, esempi visibili e tangibili che cosa vogliamo ottenere con gli studenti, motivo per cui possiamo approfondire ulteriormente questo con i collettori solari installati sull'edificio. Poiché l'edificio ha una superficie del tetto soleggiata sufficientemente grande, è adatto per installare una quantità di collettori solari che si adattano al consumo energetico quotidiano dell'edificio e saranno in grado di ridurre le emissioni e garantire un uso energetico ragionevole e rispettoso dell'ambiente. (Italian)
12 August 2022
0 references
U selu, škola ima rezerviranu moć. Estetska zgrada povezana je s odgovarajućim zemljopisnim okruženjem koje kontinuirano osigurava obrazovanje djece obvezne školske dobi. Na temelju sve većeg broja ljudi, svrha škole ostat će u budućnosti. Uz stare, zahrđale cijevi, pukotine cijevi, sužene kanalizacijske cijevi, blokade su uobičajene. Pritisak vatrene vode na suženu tlačnu liniju trenutačno nije dostupan, što predstavlja visok rizik i za školu i za teretanu. Gore navedeni nedostaci, kao i estetski i arhitektonski problemi WC-a, WC-a (zbog nedostatka sjenila, pločica, radova koji proizlaze iz pukotina cijevi) čine potrebnim ne samo zamijeniti tlačne cijevi i kanalizacijske cijevi, već i demontirati kompletne vodene blokove i protupožarne hidrante u isto vrijeme i instalirati nove. U zgradi škole, to znači ugradnju i zamjenu 3 bloka u prizemlju, kao i 1 WC sa smanjenom pokretljivošću. Na podu se nalazi 5 dodatnih sanitarnih blokova, koji također uključuju WC za nastavnike. Za teretanu, to također znači zamjenu kralježnice i kanalizacijskih cijevi, zamjenu 1 vatrogasnog hidranta prema trenutnom standardu, te rušenje i rekonstrukciju 2 svlačionica i hodnika. Obnovom će se postići higijenska i estetska obnova, kao i odgovarajući pritisak protupožarne vode na oba dijela zgrade. Uvođenjem svakodnevnog tjelesnog odgoja povećana je upotreba teretane. Ne samo svlačionice, ali i sportski podovi su podložni visokom stresu, tako da je trošenje i suza je povećana. Osim toga, tijekom godina bilo je nekoliko polovica odozdo prema gore, što je uzrokovalo podove i truljenje parketa i stabala jastuka ispod njega. Pokušali smo riješiti problem s popravcima na licu mjesta, ali zamjena poda je potrebna zbog ponovljenog vlaženja. Umjesto ugrađenog parketa prije 26 godina, željeli bismo postaviti plastične obloge koje zadovoljavaju zahtjeve starosti, čime se povećava realizacija sigurnog tjelesnog odgoja bez nesreća te popodnevnih sportskih tečajeva i krugova. Naš osnivački dokument sadrži integrirano obrazovanje za studente SNI-ja, no teško je postići pristup zgradi za osobe sa smanjenom pokretljivošću. Prostor ispred glavnog ulaza u zgradu pogodan je za izgradnju pristupa s invaliditetom i ulaza s određenim stupnjem preinake, s kojim je WC u prizemlju organski povezan. Također provodimo pristup teretani bez prepreka, čime se otklanjaju naši dugogodišnji nedostaci, a što se tiče obrazovanja i kulturnog života, čak i korisnici invalidskih kolica mogu koristiti kompleks zgrade. Pristupačnost može biti od velike pomoći ne samo djeci koja sudjeluju u obrazovanju, već i odraslima jer su, primjerice, u školi uspostavljena biračka područja te je njihova dostupnost riješena kako bi mogla uživati u osobnom sudjelovanju u pravima svojih građana. U našem pedagoškom programu prioritet su razvoj ekološki osviještenog ponašanja, svijest o ekološki prihvatljivoj energiji i racionalno korištenje energije. Prikupljanje papira organizirano je nekoliko puta godišnje, odvojeno skupljanje otpada, korištenje recikliranih materijala i naglasak na korištenju energije samo u mjeri u kojoj je to potrebno, svi educiraju studente kako bi zaštitili i zaštitili svoj okoliš! Najbolji primjer je ako sama škola može poslužiti kao model u tim područjima, tako da može imati veliki utjecaj na učenike ako mogu izravno vidjeti na zgradi da škola također pokušava voditi put u korištenju ekološki prihvatljive, zelene energije. Nije dovoljno reći i naglasiti, već i pokazati s akcijama, vidljivim i opipljivim primjerima što želimo postići sa studentima, zbog čega to možemo dodatno produbiti solarnim kolektorima postavljenim na zgradi. Budući da zgrada ima dovoljno veliku sunčanu krovnu površinu, pogodna je za ugradnju količine solarnih kolektora koji odgovaraju dnevnoj potrošnji energije zgrade i koji će moći smanjiti emisije i osigurati razumnu i ekološki prihvatljivu potrošnju energije. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Σε ένα χωριό, το σχολείο έχει μια αποκλειστική εξουσία. Το αισθητικό κτίριο συνδέεται με ένα κατάλληλο γεωγραφικό περιβάλλον, το οποίο εξασφαλίζει συνεχώς την εκπαίδευση των παιδιών σε ηλικία υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης. Με βάση τον αυξανόμενο αριθμό ατόμων, ο λόγος ύπαρξης του σχολείου θα παραμείνει στο μέλλον. Κατά μήκος των παλιών, σκουριασμένων σωλήνων, καταγμάτων σωλήνων, στενών σωλήνων αποχέτευσης, απόφραξης είναι συχνές. Επί του παρόντος, η πίεση του νερού πυρκαγιάς στη σωλήνωση πίεσης δεν είναι διαθέσιμη, γεγονός που ενέχει υψηλό κίνδυνο τόσο για το σχολείο όσο και για το κτίριο γυμναστηρίου. Τα παραπάνω ελαττώματα, καθώς και τα αισθητικά και αρχιτεκτονικά προβλήματα των τουαλετών, των τουαλετών (λόγω έλλειψης περσίδων, πλακιδίων, έργων που προκύπτουν από διαλείμματα σωλήνων) καθιστούν αναγκαία όχι μόνο την αντικατάσταση των σωλήνων πίεσης και των σωλήνων αποχέτευσης, αλλά και την αποσυναρμολόγηση πλήρων μονάδων νερού και πυροσβεστικών κρουνών ταυτόχρονα και την εγκατάσταση νέων. Στο κτίριο του σχολείου, αυτό σημαίνει την εγκατάσταση και αντικατάσταση 3 τετραγώνων στο ισόγειο, καθώς και 1 τουαλέτα με μειωμένη κινητικότητα. Στο πάτωμα υπάρχουν 5 επιπλέον χώροι υγιεινής, οι οποίοι περιλαμβάνουν επίσης την τουαλέτα για τους εκπαιδευτικούς. Για το γυμναστήριο, σημαίνει επίσης την αντικατάσταση των σωλήνων της σπονδυλικής στήλης και των σωλήνων αποχέτευσης, την αντικατάσταση 1 πυροσβεστικού κρουνού σύμφωνα με το ισχύον πρότυπο, και την κατεδάφιση και ανακατασκευή 2 αποδυτηρίων και τουαλετών διαδρόμων. Η ανακαίνιση θα επιτύχει τόσο υγιεινή όσο και αισθητική ανανέωση, καθώς και επαρκή πίεση του νερού πυρκαγιάς και στα δύο μέρη του κτιρίου. Με την εισαγωγή της καθημερινής φυσικής αγωγής, η χρήση του γυμναστηρίου έχει αυξηθεί. Όχι μόνο τα αποδυτήρια, αλλά και τα αθλητικά πατώματα υπόκεινται σε υψηλό άγχος, έτσι ώστε η φθορά και το δάκρυ έχει αυξηθεί. Επιπλέον, με την πάροδο των ετών, υπήρξε μια σειρά από κάτω προς τα πάνω μισά, προκαλώντας το δάπεδο και σήψη των παρκέ πατωμάτων και των μαξιλαριών κάτω από αυτό. Προσπαθήσαμε να διορθώσουμε το πρόβλημα με τις επιτόπιες επισκευές, αλλά η αντικατάσταση του δαπέδου είναι απαραίτητη λόγω της επαναλαμβανόμενης διαβροχής. Αντί για το ενσωματωμένο παρκέ πριν από 26 χρόνια, θα θέλαμε να ορίσουμε πλαστικά καλύμματα που πληρούν τις απαιτήσεις της ηλικίας, αυξάνοντας έτσι την πραγματοποίηση ασφαλών, χωρίς ατυχήματα φυσικής αγωγής και απογευματινών αθλητικών τάξεων και κύκλων. Το ιδρυτικό μας έγγραφο περιέχει ολοκληρωμένη εκπαίδευση για φοιτητές ΑΕΕ, αλλά είναι δύσκολο να επιτευχθεί πρόσβαση στο κτίριο για άτομα με μειωμένη κινητικότητα. Ο χώρος μπροστά από την κύρια είσοδο του κτιρίου είναι κατάλληλος για την κατασκευή πρόσβασης με αναπηρία και εισόδου με κάποιο βαθμό τροποποίησης, με την οποία η τουαλέτα του ισογείου είναι οργανικά συνδεδεμένη. Εφαρμόζουμε επίσης δωρεάν πρόσβαση στο γυμναστήριο, διορθώνοντας έτσι τις μακροχρόνιες ελλείψεις μας, και όσον αφορά την εκπαίδευση και την πολιτιστική ζωή, ακόμη και οι χρήστες αναπηρικών αμαξιδίων μπορούν να χρησιμοποιήσουν το κτιριακό συγκρότημα. Η προσβασιμότητα μπορεί να είναι μια μεγάλη βοήθεια όχι μόνο για τα παιδιά που συμμετέχουν στην εκπαίδευση, αλλά και για τους ενήλικες, διότι, για παράδειγμα, στο σχολείο δημιουργούνται χώροι δημοσκόπησης, έτσι ώστε να λύνεται η προσβασιμότητά τους, ώστε να μπορούν να απολαμβάνουν την προσωπική τους συμμετοχή στα δικαιώματα των πολιτών τους. Στο παιδαγωγικό μας πρόγραμμα, η ανάπτυξη περιβαλλοντικά συνειδητής συμπεριφοράς, η συνειδητοποίηση της φιλικής προς το περιβάλλον ενέργειας και η ορθολογική χρήση της ενέργειας αποτελούν προτεραιότητα. Η συλλογή χαρτιού οργανώνει αρκετές φορές το χρόνο, τη χωριστή συλλογή των αποβλήτων, τη χρήση ανακυκλωμένων υλικών και την έμφαση στη χρήση ενέργειας μόνο στο βαθμό που είναι απαραίτητο, όλοι εκπαιδεύουν τους μαθητές να προστατεύουν και να προστατεύουν το περιβάλλον τους! Το καλύτερο παράδειγμα είναι αν το ίδιο το σχολείο μπορεί να χρησιμεύσει ως πρότυπο σε αυτούς τους τομείς, έτσι ώστε να μπορεί να έχει μεγάλο αντίκτυπο στους μαθητές εάν μπορούν να δουν απευθείας στο κτίριο ότι το σχολείο προσπαθεί επίσης να ηγηθεί της χρήσης φιλικής προς το περιβάλλον, πράσινης ενέργειας. Δεν αρκεί να πούμε και να τονίσουμε, αλλά και να δείξουμε με δράσεις, ορατά και απτά παραδείγματα τι θέλουμε να επιτύχουμε με τους μαθητές, και αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο μπορούμε να το εμβαθύνουμε περαιτέρω με τους ηλιακούς συλλέκτες που είναι εγκατεστημένοι στο κτίριο. Δεδομένου ότι το κτίριο έχει μια αρκετά μεγάλη ηλιόλουστη επιφάνεια οροφής, είναι κατάλληλο για την εγκατάσταση μιας ποσότητας ηλιακών συλλεκτών που ταιριάζει στην καθημερινή κατανάλωση ενέργειας του κτιρίου και θα είναι σε θέση να μειώσει τις εκπομπές και να εξασφαλίσει μια λογική και φιλική προς το περιβάλλον χρήση ενέργειας. (Greek)
12 August 2022
0 references
V dedine má škola vyhradenú moc. Estetická budova je spojená s vhodným geografickým prostredím, ktoré nepretržite zabezpečuje vzdelávanie detí v povinnom školskom veku. Na základe rastúceho počtu ľudí zostane dôvod existencie školy v budúcnosti. Pozdĺž starých, hrdzavých rúrok, zlomeniny potrubia, zúžené kanalizačné potrubia, blokády sú bežné. Tlak požiarnej vody na zúženom tlakovom potrubí nie je v súčasnosti k dispozícii, čo predstavuje vysoké riziko pre školu a budovu posilňovne. Vyššie uvedené chyby, rovnako ako estetické a architektonické problémy toalety, toalety (kvôli nedostatku žalúzií, dlaždíc, prác vyplývajúcich z prestávok potrubia) spôsobujú, že je potrebné nielen vymeniť tlakové potrubia a kanalizačné potrubia, ale aj demontovať kompletné vodné bloky a požiarne hydranty súčasne a nainštalovať nové. V budove školy to znamená inštaláciu a výmenu 3 blokov na prízemí, ako aj 1 WC so zníženou pohyblivosťou. Na podlahe je 5 ďalších hygienických blokov, ktoré zahŕňajú aj toaletu pre učiteľov. Pre telocvičňu to znamená aj výmenu chrbticových potrubí a kanalizačných potrubí, výmenu 1 požiarneho hydrantu podľa aktuálneho štandardu a demoláciu a rekonštrukciu 2 skrinkových miestností a chodbových toaliet. Renováciou sa dosiahne hygienická aj estetická obnova, ako aj primeraný tlak požiarnej vody na obe časti budovy. So zavedením každodennej telesnej výchovy sa zvýšilo používanie telocvične. Nielen šatne, ale aj športové podlahy sú vystavené vysokému stresu, takže sa zvýšilo opotrebenie. Okrem toho, v priebehu rokov, tam bol rad zdola nahor polovice, čo spôsobilo podlahy a hnilobu parketových podláh a vankúš stromy pod ním. Snažili sme sa vyriešiť problém s opravami na mieste, ale výmena podlahy je potrebná z dôvodu opakovaného zvlhčovania. Namiesto vstavaných parkiet pred 26 rokmi by sme chceli stanoviť plastové krytiny, ktoré spĺňajú požiadavky veku, čím sa zvýši realizácia bezpečnej telesnej výchovy bez nehôd a popoludňajších športových kurzov a kruhov. Náš zakladajúci dokument obsahuje integrované vzdelávanie pre študentov SNI, ale prístup do budovy pre ľudí so zníženou pohyblivosťou je ťažké dosiahnuť. Priestor pred hlavným vchodom do budovy je vhodný na výstavbu bezbariérového prístupu a vchodu s určitou mierou modifikácie, s ktorým je prízemie WC organicky spojené. Realizujeme tiež bezbariérový prístup do telocvične, čím sa odstránia naše dlhodobé nedostatky a z hľadiska vzdelávania a kultúrneho života môžu komplex budov využívať aj používatelia invalidných vozíkov. Prístupnosť môže byť veľkou pomocou nielen pre deti, ktoré sa zúčastňujú na vzdelávaní, ale aj pre dospelých, pretože napríklad v škole sa vytvárajú volebné priestory, aby sa ich prístupnosť vyriešila, aby mohli využívať svoju osobnú účasť na právach svojich občanov. V našom pedagogickom programe je prioritou rozvoj environmentálne uvedomelého správania, povedomie o energii šetrnej k životnému prostrediu a racionálne využívanie energie. Zber papiera organizoval niekoľkokrát ročne, triedený zber odpadu, používanie recyklovaných materiálov a dôraz na využívanie energie len v potrebnom rozsahu, všetci vzdelávajú študentov, aby chránili a chránili svoje životné prostredie! Najlepším príkladom je, ak samotná škola môže slúžiť ako model v týchto oblastiach, takže môže mať veľký vplyv na študentov, ak môžu priamo na budove vidieť, že škola sa tiež snaží viesť cestu pri využívaní ekologickej, ekologickej energie. Nestačí povedať a zdôrazniť, ale aj demonštrovať činmi, viditeľnými a hmatateľnými príkladmi, čo chceme dosiahnuť so študentmi, a preto to môžeme ďalej prehlbovať so solárnymi kolektormi inštalovanými na budove. Keďže budova má dostatočne veľkú slnečnú strešnú plochu, je vhodná na inštaláciu množstva solárnych kolektorov, ktoré zodpovedajú dennej spotrebe energie budovy a budú schopné znížiť emisie a zabezpečiť rozumné a ekologické využívanie energie. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Kylässä koululla on varattu valta. Esteettinen rakennus liittyy asianmukaiseen maantieteelliseen ympäristöön, joka takaa jatkuvasti oppivelvollisuusikäisten lasten koulutuksen. Koska yhä useammat ihmiset, koulun tarkoitus pysyy tulevaisuudessa. Pitkin vanhoja, ruostunut putkia, putki murtumia, kaventunut viemäriputkia, tukokset ovat yleisiä. Kavennetun painelinjan paloveden painetta ei tällä hetkellä ole saatavilla, mikä aiheuttaa suuren riskin sekä koululle että kuntosalirakennukselle. Edellä mainitut viat sekä esteettiset ja arkkitehtoniset ongelmat wc: n, wc: n (koska kaihtimet, laatat, työt johtuvat putkien taukoja) vuoksi on välttämätöntä paitsi korvata paineputket ja viemäriputket, mutta myös purkaa täydelliset vesilohkot ja palopostit samanaikaisesti ja asentaa uusia. Koulun rakennuksessa tämä tarkoittaa kolmen korttelin asentamista ja korvaamista pohjakerroksessa sekä 1 liikuntarajoitteista wc:tä. Lattialla on 5 muuta saniteettitilaa, joihin kuuluu myös opettajien wc. Kuntosalille se tarkoittaa myös selkä- ja viemäriputkien vaihtamista, 1 palopostin korvaamista nykyisen standardin mukaisesti sekä 2 pukuhuoneen ja käytävän wc: n purkamista ja jälleenrakentamista. Peruskorjauksella saavutetaan sekä hygieeninen että esteettinen uudistuminen sekä riittävä paloveden paine rakennuksen molemmissa osissa. Päivittäisen liikunnan käyttöönoton myötä kuntosalin käyttö on lisääntynyt. Paitsi pukuhuoneissa, mutta myös urheilulattiat ovat alttiina korkealle stressille, joten kuluminen on lisääntynyt. Lisäksi vuosien varrella, on ollut useita alhaalta ylös puolikkaat, aiheuttaen lattia ja mätänevät parkettilattiat ja tyyny puita sen alla. Yritimme korjata ongelman paikan päällä korjauksilla, mutta lattian vaihtaminen on välttämätöntä toistuvan kostutuksen vuoksi. Sisäänrakennetun parketin sijaan 26 vuotta sitten haluaisimme asettaa muovipäällysteitä, jotka täyttävät ikänsä vaatimukset, mikä lisää turvallisen, tapaturmattoman liikunnan ja iltapäiväurheilun ja -piirien toteutumista. Perustamisasiakirjamme sisältää integroitua koulutusta SNI-opiskelijoille, mutta liikuntarajoitteisten henkilöiden pääsyä rakennukseen on vaikea saavuttaa. Rakennuksen pääsisäänkäynnin edessä oleva alue soveltuu liikuntarajoitteisen pääsyn ja sisäänkäynnin rakentamiseen tietyllä tavalla muunneltaen, johon pohjakerroksen wc on orgaanisesti liitetty. Toteutamme myös esteettömän pääsyn kuntosalille, mikä korjaa pitkäaikaiset puutteet, ja koulutuksen ja kulttuurielämän kannalta jopa pyörätuolin käyttäjät voivat käyttää rakennuskompleksia. Esteettömyys voi olla suuri apu paitsi koulutukseen osallistuville lapsille myös aikuisille, koska esimerkiksi kouluun perustetaan äänestysalueita, joiden saavutettavuus on ratkaistu, jotta he voivat nauttia henkilökohtaisesta osallistumisesta kansalaisten oikeuksiin. Pedagogisessa ohjelmassamme etusijalla ovat ympäristötietoisen käyttäytymisen kehittäminen, tietoisuus ympäristöystävällisestä energiasta ja energian järkevä käyttö. Paperinkeräys järjestetään useita kertoja vuodessa, jätteiden erilliskeräys, kierrätysmateriaalien käyttö ja energian käytön painottaminen vain siinä määrin kuin se on tarpeen, kaikki kouluttavat oppilaita suojelemaan ja suojelemaan ympäristöäan! Paras esimerkki on, jos koulu itse voi toimia mallina näillä alueilla, joten sillä voi olla suuri vaikutus opiskelijoihin, jos he näkevät suoraan rakennuksesta, että koulu yrittää myös näyttää tietä ympäristöystävällisen, vihreän energian käytössä. Ei riitä, että sanomme ja korostamme, vaan myös osoittaaksemme teoilla, näkyvillä ja konkreettisilla esimerkeillä, mitä haluamme saavuttaa opiskelijoiden kanssa, minkä vuoksi voimme syventää tätä edelleen rakennukseen asennetuilla aurinkokeräimillä. Koska rakennuksessa on riittävän suuri aurinkoinen kattopinta, se soveltuu rakennuksen päivittäiseen energiankulutukseen sopivan aurinkokeräinmäärän asentamiseen ja sen avulla voidaan vähentää päästöjä ja varmistaa kohtuullinen ja ympäristöystävällinen energiankäyttö. (Finnish)
12 August 2022
0 references
W wiosce szkoła ma zarezerwowaną moc. Estetyczny budynek związany jest z odpowiednim środowiskiem geograficznym, które stale zapewnia edukację dzieci w wieku obowiązku szkolnego. Biorąc pod uwagę rosnącą liczbę osób, w przyszłości pozostanie raison d’être szkoły. Wzdłuż starych, zardzewiałych rur, pęknięć rur, zwężonych rur kanalizacyjnych, niedrożności są powszechne. Ciśnienie wody pożarowej na zwężonym przewodzie ciśnieniowym nie jest obecnie dostępne, co stanowi duże zagrożenie zarówno dla szkoły, jak i budynku siłowni. Powyższe wady, a także problemy estetyczne i architektoniczne toalety, toalety (ze względu na brak żaluzji, płytek, prac wynikających z pęknięć rur) sprawiają, że konieczna jest nie tylko wymiana rur ciśnieniowych i kanalizacyjnych, ale także demontaż kompletnych bloków wodnych i hydrantów przeciwpożarowych w tym samym czasie i zainstalowanie nowych. W budynku szkoły oznacza to instalację i wymianę 3 bloków na parterze, a także 1 toalety o ograniczonej możliwości poruszania się. Na podłodze znajduje się 5 dodatkowych bloków sanitarnych, które obejmują również toaletę dla nauczycieli. Dla siłowni oznacza to również wymianę rur kręgosłupa i rur kanalizacyjnych, wymianę 1 hydrantu przeciwpożarowego zgodnie z aktualnym standardem oraz rozbiórkę i przebudowę 2 szatni i toalet korytarzowych. Renowacja zapewni zarówno odnowę higieniczną, jak i estetyczną, a także odpowiednie ciśnienie wody pożarowej w obu częściach budynku. Wraz z wprowadzeniem codziennego wychowania fizycznego zwiększyło się korzystanie z siłowni. Nie tylko szatnie, ale także podłogi sportowe podlegają wysokiemu stresowi, więc zużycie zwiększyło się. Ponadto, z biegiem lat, istnieje szereg oddolnych połówek, powodując podłogę i gnicie parkietu i drzewa poduszki pod nim. Staraliśmy się rozwiązać problem z naprawami na miejscu, ale wymiana podłogi jest konieczna ze względu na powtarzające się zwilżanie. Zamiast wbudowanego parkietu 26 lat temu, chcielibyśmy położyć plastikowe pokrycia spełniające wymagania wieku, zwiększając tym samym realizację bezpiecznej, wolnej od wypadków wychowania fizycznego oraz popołudniowych zajęć sportowych i okręgów. Nasz dokument założycielski zawiera zintegrowaną edukację dla studentów SNI, ale dostęp do budynku dla osób o ograniczonej sprawności ruchowej jest trudny do osiągnięcia. Obszar przed głównym wejściem do budynku nadaje się do budowy dostępu dla osób niepełnosprawnych i wejścia z pewnym stopniem modyfikacji, z którym parter WC jest organicznie połączony. Realizujemy również bezbarierowy dostęp do siłowni, niwelując w ten sposób nasze wieloletnie wady, a także w zakresie edukacji i życia kulturalnego, nawet użytkownicy wózków inwalidzkich mogą korzystać z kompleksu budynków. Dostępność może być wielką pomocą nie tylko dla dzieci biorących udział w edukacji, ale także dla dorosłych, ponieważ na przykład w szkole tworzone są lokale wyborcze, więc ich dostępność jest rozwiązana, tak aby mogły cieszyć się osobistym uczestnictwem w prawach obywateli. W naszym programie pedagogicznym priorytetem jest rozwój zachowań świadomych ekologicznie, świadomość energii przyjaznej dla środowiska oraz racjonalne wykorzystanie energii. Zbiórka papieru organizowana kilka razy w roku, selektywna zbiórka odpadów, wykorzystanie materiałów pochodzących z recyklingu i nacisk na wykorzystanie energii tylko w niezbędnym zakresie, wszyscy kształcą studentów w celu ochrony i ochrony środowiska! Najlepszym przykładem jest to, że sama szkoła może służyć jako model w tych obszarach, więc może mieć duży wpływ na uczniów, jeśli widzą bezpośrednio na budynku, że szkoła stara się również przewodzić w wykorzystaniu przyjaznej dla środowiska, zielonej energii. Nie wystarczy powiedzieć i podkreślić, ale także zademonstrować działaniami, widocznymi i wymiernymi przykładami, co chcemy osiągnąć z uczniami, dlatego możemy jeszcze bardziej pogłębić to dzięki zainstalowanym w budynku kolektorom słonecznym. Ponieważ budynek ma wystarczająco dużą, słoneczną powierzchnię dachu, nadaje się do zainstalowania pewnej ilości kolektorów słonecznych, która odpowiada codziennemu zużyciu energii w budynku i będzie w stanie zmniejszyć emisje i zapewnić racjonalne i przyjazne dla środowiska zużycie energii. (Polish)
12 August 2022
0 references
In een dorp heeft de school een gereserveerde kracht. Het esthetische gebouw wordt geassocieerd met een geschikte geografische omgeving, die voortdurend zorgt voor het onderwijs aan kinderen van leerplichtige leeftijd. Op basis van het toenemende aantal mensen zal de bestaansreden van de school in de toekomst blijven bestaan. Langs de oude, verroeste pijpen, pijpfracturen, vernauwde rioolleidingen, blokkades zijn gebruikelijk. Brandwaterdruk op de vernauwde drukleiding is momenteel niet beschikbaar, wat een hoog risico inhoudt voor zowel de school als het gymgebouw. De bovenstaande gebreken, evenals de esthetische en architectonische problemen van toiletten, toiletten (door het ontbreken van blinds, tegels, werken als gevolg van pijpbreuken) maken het niet alleen noodzakelijk om de drukleidingen en rioolleidingen te vervangen, maar ook om complete waterblokken en brandkranen tegelijkertijd te ontmantelen en nieuwe te installeren. In het gebouw van de school betekent dit de installatie en vervanging van 3 blokken op de begane grond, evenals 1 toilet met beperkte mobiliteit. Op de verdieping bevinden zich 5 extra sanitaire blokken, die ook het toilet voor leerkrachten bevatten. Voor de sportschool, het betekent ook de vervanging van de wervelkolom leidingen en rioolleidingen, de vervanging van 1 brandkraan volgens de huidige standaard, en de sloop en reconstructie van 2 locker kamers en gang toiletten. De renovatie zorgt voor zowel hygiënische als esthetische vernieuwing, evenals een adequate druk van het brandwater op beide delen van het gebouw. Met de introductie van de dagelijkse lichamelijke opvoeding is het gebruik van de sportschool toegenomen. Niet alleen de kleedkamers, maar ook de sportvloeren zijn onderhevig aan hoge stress, dus de slijtage is toegenomen. Daarnaast zijn er in de loop der jaren een aantal bottom-up helften geweest, waardoor de vloer en het rotten van de parketvloeren en de kussenbomen eronder. We probeerden het probleem op te lossen met reparaties ter plaatse, maar de vervanging van de vloer is noodzakelijk vanwege de herhaalde bevochtiging. In plaats van het ingebouwde parket 26 jaar geleden, willen we plastic bekledingen neerzetten die voldoen aan de eisen van de leeftijd, waardoor de realisatie van veilige, ongevallenvrije lichamelijke opvoeding en middagsportlessen en -kringen wordt vergroot. Ons oprichtingsdocument bevat geïntegreerd onderwijs voor SNI-studenten, maar toegang tot het gebouw voor mensen met beperkte mobiliteit is moeilijk te bereiken. Het gebied voor de hoofdingang van het gebouw is geschikt voor de bouw van een toegang voor gehandicapten en entree met een bepaalde mate van modificatie, waarmee het toilet op de begane grond organisch is aangesloten. We implementeren ook barrièrevrije toegang voor de sportschool, waardoor onze al lang bestaande tekortkomingen worden verholpen, en op het gebied van onderwijs en cultureel leven kunnen ook rolstoelgebruikers het gebouwcomplex gebruiken. Toegankelijkheid kan een grote hulp zijn, niet alleen voor kinderen die deelnemen aan het onderwijs, maar ook voor volwassenen, omdat bijvoorbeeld stemlokalen in de school worden opgezet, zodat hun toegankelijkheid wordt opgelost, zodat ze kunnen genieten van hun persoonlijke deelname aan de rechten van hun burgers. In ons pedagogisch programma zijn de ontwikkeling van milieubewust gedrag, het bewustzijn van milieuvriendelijke energie en het rationeel gebruik van energie een prioriteit. De papierinzameling werd meerdere malen per jaar georganiseerd, de gescheiden inzameling van afval, het gebruik van gerecycleerde materialen en de nadruk op het gebruik van energie slechts voor zover nodig, alle studenten opvoeden om hun milieu te beschermen en te beschermen! Het beste voorbeeld is als de school zelf als model kan dienen op deze gebieden, zodat het een grote impact kan hebben op studenten als ze direct op het gebouw kunnen zien dat de school ook probeert het voortouw te nemen bij het gebruik van milieuvriendelijke, groene energie. Het is niet voldoende om te zeggen en te benadrukken, maar ook om met acties, zichtbare en tastbare voorbeelden te demonstreren wat we met studenten willen bereiken, daarom kunnen we dit verder verdiepen met de zonnecollectoren die op het gebouw zijn geïnstalleerd. Aangezien het gebouw een voldoende groot zonnig dakoppervlak heeft, is het geschikt om een hoeveelheid zonnecollectoren te installeren die past bij het dagelijkse energieverbruik van het gebouw en in staat zal zijn de uitstoot te verminderen en een redelijk en milieuvriendelijk energiegebruik te garanderen. (Dutch)
12 August 2022
0 references
Ve vesnici má škola rezervovanou moc. Estetická budova je spojena s vhodným zeměpisným prostředím, které průběžně zajišťuje vzdělávání dětí ve věku povinné školní docházky. Na základě rostoucího počtu lidí zůstane školní raison d’être i v budoucnu. Podél starých, rezavé trubky, zlomeniny potrubí, zúžené kanalizační potrubí, blokády jsou běžné. Tlak požární vody na zúženém tlakovém potrubí není v současné době k dispozici, což představuje vysoké riziko jak pro školu, tak pro budovu posilovny. Výše uvedené vady, stejně jako estetické a architektonické problémy toalet, toalet (vzhledem k nedostatku žaluzií, dlaždic, prací vyplývajících z přerušení potrubí) vyžadují nejen výměnu tlakových potrubí a kanalizačních potrubí, ale také demontáž kompletních vodních bloků a požárních hydrantů současně a instalaci nových. V budově školy to znamená instalaci a výměnu 3 bloků v přízemí, stejně jako 1 WC se sníženou pohyblivostí. Na podlaze je 5 dalších sanitárních bloků, které obsahují také toaletu pro učitele. Pro posilovnu to také znamená výměnu páteřních trubek a kanalizačních potrubí, výměnu 1 požárního hydrantu podle aktuálního standardu a demolici a rekonstrukci 2 šatny a chodeb. Renovace povede k hygienické i estetické obnově, stejně jako dostatečnému tlaku protipožární vody na obou částech budovy. Se zavedením každodenní tělesné výchovy se zvýšilo používání tělocvičny. Nejen šatny, ale i sportovní podlahy jsou vystaveny vysokému stresu, takže opotřebení se zvýšilo. Kromě toho, v průběhu let, tam byla řada zdola nahoru poloviny, což způsobuje podlahy a hnije parketových podlah a polštářů pod ním. Snažili jsme se vyřešit problém s opravami na místě, ale výměna podlahy je nutná kvůli opakovanému močení. Namísto vestavěných parket před 26 lety bychom rádi položili plastové krytiny, které splňují požadavky věku, čímž se zvyšuje realizace bezpečné tělesné výchovy bez nehod a odpolední sportovní kurzy a kruhy. Náš zakládající dokument obsahuje integrované vzdělávání pro studenty SNI, ale přístup do budovy pro osoby se sníženou pohyblivostí je obtížné dosáhnout. Prostor před hlavním vchodem budovy je vhodný pro výstavbu bezbariérového přístupu a vchodu s určitým stupněm modifikace, se kterým je přízemní WC organicky propojeno. Realizujeme také bezbariérový přístup do tělocvičny, čímž napravujeme naše dlouhodobé nedostatky, a pokud jde o vzdělávání a kulturní život, mohou využívat stavební komplex i uživatelé invalidních vozíků. Dostupnost může být velkou pomocí nejen pro děti, které se účastní vzdělávání, ale i pro dospělé, protože například ve škole jsou zřízeny volební prostory, takže je jejich dostupnost vyřešena, aby se mohly těšit své osobní účasti na právech svých občanů. V našem pedagogickém programu je prioritou rozvoj ekologického chování, povědomí o energii šetrné k životnímu prostředí a racionální využívání energie. Sbírka papíru organizovala několikrát do roka, tříděný sběr odpadu, využití recyklovaných materiálů a důraz na využívání energie pouze v nezbytném rozsahu, všichni vzdělávají studenty, aby chránili a chránili své životní prostředí! Nejlepším příkladem je, že škola sama může sloužit jako model v těchto oblastech, takže to může mít velký dopad na studenty, pokud vidí přímo na budově, že škola se také snaží vést cestu při využívání ekologicky šetrné, zelené energie. Nestačí říkat a zdůrazňovat, ale také demonstrovat činy, viditelnými a hmatatelnými příklady toho, čeho chceme se studenty dosáhnout, což je důvod, proč to můžeme dále prohloubit pomocí solárních kolektorů instalovaných na budově. Vzhledem k tomu, že budova má dostatečně velkou slunnou střechu, je vhodná pro instalaci množství solárních kolektorů, které odpovídají denní spotřebě energie budovy a budou schopny snížit emise a zajistit přiměřené a šetrné k životnímu prostředí spotřebu energie. (Czech)
12 August 2022
0 references
Ciematā skolai ir rezervēta jauda. Estētiskā ēka ir saistīta ar atbilstošu ģeogrāfisko vidi, kas nepārtraukti nodrošina obligātās skolas vecuma bērnu izglītību. Pamatojoties uz pieaugošo cilvēku skaitu, skolas raison d’être paliks arī nākotnē. Gar vecās, rūsētas caurules, cauruļu lūzumi, sašaurinātas kanalizācijas caurules, nosprostojumi ir bieži. Uguns ūdens spiediens uz sašaurinātu spiediena līniju pašlaik nav pieejams, kas rada lielu risku gan skolai, gan sporta zālei. Iepriekš minētie defekti, kā arī estētiskās un arhitektūras problēmas tualetes, tualetes (sakarā ar trūkumu žalūzijas, flīzes, darbi, kas izriet no cauruļu pārtraukumiem) padara ne tikai, lai aizstātu spiediena caurules un kanalizācijas caurules, bet arī demontēt pilnīgus ūdens blokus un ugunsdzēsības hidrantus, tajā pašā laikā un uzstādīt jaunus. Skolas ēkā tas nozīmē 3 bloku uzstādīšanu un nomaiņu pirmajā stāvā, kā arī 1 tualeti ar ierobežotām pārvietošanās spējām. Uz grīdas ir 5 papildu sanitārie bloki, kas ietver arī tualeti skolotājiem. Sporta zālei tas nozīmē arī mugurkaula cauruļu un kanalizācijas cauruļu nomaiņu, 1 ugunsdzēsības hidranta nomaiņu saskaņā ar pašreizējo standartu un 2 ģērbtuvju un koridora tualetes nojaukšanu un rekonstrukciju. Renovācija nodrošinās gan higiēnisku, gan estētisku atjaunošanu, kā arī atbilstošu ugunsdzēsības ūdens spiedienu uz abām ēkas daļām. Ieviešot ikdienas fizisko audzināšanu, sporta zāles izmantošana ir palielinājusies. Ne tikai ģērbtuves, bet arī sporta grīdas ir pakļautas augstam stresam, tāpēc ir palielinājies nodilums. Turklāt gadu gaitā ir bijušas vairākas augšupējas puses, izraisot parketa grīdu un spilvenu zem tā grīdas un puves. Mēs centāmies novērst problēmu ar remontiem uz vietas, bet grīdas nomaiņa ir nepieciešama atkārtotas mitrināšanas dēļ. Tā vietā, lai iebūvēts parkets pirms 26 gadiem, mēs vēlētos noteikt plastmasas segumus, kas atbilst vecuma prasībām, tādējādi palielinot drošas, negadījumiem brīvas fiziskās audzināšanas un pēcpusdienas sporta nodarbību un apļu realizāciju. Mūsu dibināšanas dokumentā ir iekļauta integrēta izglītība SNI studentiem, bet ir grūti panākt piekļuvi ēkai cilvēkiem ar ierobežotām pārvietošanās spējām. Platība, kas atrodas pie galvenās ieejas ēkā, ir piemērota invalīdu piekļuves un ieejas būvniecībai ar zināmu modifikāciju, ar kuru pirmā stāva tualete ir organiski savienota. Mēs arī ieviešam bezšķēršļu piekļuvi sporta zālei, tādējādi novēršot mūsu ieilgušos trūkumus, un izglītības un kultūras dzīves ziņā pat ratiņkrēslu lietotāji var izmantot ēku kompleksu. Pieejamība var būt lielisks palīgs ne tikai bērniem, kas piedalās izglītībā, bet arī pieaugušajiem, jo, piemēram, skolā ir izveidotas vēlēšanu zonas, tāpēc viņu pieejamība tiek atrisināta, lai viņi varētu izmantot savu personīgo līdzdalību savu pilsoņu tiesību īstenošanā. Mūsu pedagoģiskajā programmā prioritāte ir videi draudzīgas uzvedības attīstība, izpratne par videi draudzīgu enerģiju un enerģijas racionāla izmantošana. Papīra savākšana tika organizēta vairākas reizes gadā, atkritumu dalīta savākšana, pārstrādāto materiālu izmantošana un uzsvars uz enerģijas izmantošanu tikai tik lielā mērā, cik nepieciešams, visi izglīto skolēnus, lai aizsargātu un aizsargātu savu vidi! Labākais piemērs ir tas, ka skola pati var kalpot par paraugu šajās jomās, tāpēc tai var būt liela ietekme uz skolēniem, ja viņi tieši uz ēkas var redzēt, ka skola arī cenšas vadīt ceļu videi draudzīgas, zaļas enerģijas izmantošanā. Nepietiek pateikt un uzsvērt, bet arī ar darbībām, redzamiem un taustāmiem piemēriem parādīt, ko mēs vēlamies sasniegt ar studentiem, tāpēc mēs varam to vēl vairāk padziļināt ar ēkā uzstādītajiem saules kolektoriem. Tā kā ēkai ir pietiekami liela saulaina jumta virsma, tā ir piemērota tāda saules kolektoru daudzuma uzstādīšanai, kas atbilst ēkas ikdienas enerģijas patēriņam un spēs samazināt emisijas un nodrošināt saprātīgu un videi draudzīgu enerģijas izmantošanu. (Latvian)
12 August 2022
0 references
I sráidbhaile, tá cumhacht fhorchoimeádta ag an scoil. Tá baint ag an bhfoirgneamh aeistéitiúil le timpeallacht gheografach chuí, a chinntíonn go leanúnach oideachas leanaí atá in aois éigeantach scoile. Bunaithe ar an méadú atá ag teacht ar líon na ndaoine, fanfaidh raison d’être na scoile sa todhchaí. Chomh maith leis na seanphíopaí rusted, bristeacha píopaí, píopaí cúnga séarachais, tá blocálacha coitianta. Níl brú uisce dóiteáin ar an líne bhrú caolaithe ar fáil faoi láthair, rud a chuireann an scoil agus an foirgneamh giomnáisiam i mbaol. Mar gheall ar na lochtanna thuas, chomh maith le fadhbanna aeistéitiúla agus ailtireachta leithris, leithris (mar gheall ar easpa dallóga, tíleanna, oibreacha a eascraíonn as sosanna píopaí) ní hamháin na píopaí brú agus na píopaí séarachais a athsholáthar, ach freisin bloic uisce agus hidrants dóiteáin a dhíchóimeáil ag an am céanna agus cinn nua a shuiteáil. I bhfoirgneamh na scoile, ciallaíonn sé seo suiteáil agus athsholáthar 3 bhloc ar urlár na talún, chomh maith le leithreas amháin le soghluaisteacht laghdaithe. Ar an urlár tá 5 bloic sláintíochta breise, lena n-áirítear freisin an leithreas do mhúinteoirí. Maidir leis an seomra aclaíochta, ciallaíonn sé freisin athsholáthar na bpíopaí spine agus na bpíopaí séarachais, athsholáthar hiodrant dóiteáin 1 de réir an chaighdeáin reatha, agus scartáil agus atógáil seomraí taisceadáin 2 agus leithris conaire. Bainfidh an t-athchóiriú athnuachan sláinteachais agus aeistéitiúil amach, chomh maith le brú leordhóthanach uisce dóiteáin ar an dá chuid den fhoirgneamh. Le tabhairt isteach corpoideachais ó lá go lá, tá méadú tagtha ar úsáid an seomra aclaíochta. Ní hamháin go bhfuil na seomraí atá ag athrú, ach freisin go bhfuil na hurláir spóirt faoi réir strus ard, mar sin tá méadú tagtha ar chaitheamh agus cuimilt. Ina theannta sin, thar na blianta, tá roinnt leath bun-suas ann, rud a fhágann go bhfuil urlár agus lobhadh na n-urlár iontlaise agus na crainn pillow faoina bhun. Rinneamar iarracht an fhadhb a réiteach le deisiúcháin ar an láthair, ach is gá an t-urlár a athsholáthar mar gheall ar an fliuchú arís agus arís eile. In ionad an iontlaise 26 bliain ó shin, ba mhaith linn clúdaigh phlaisteacha a leagan síos a chomhlíonann riachtanais na haoise, rud a mhéadaíonn réadú ranganna agus ciorcail spóirt sábháilte, saor ó thionóiscí. Tá oideachas comhtháite do mhic léinn SNI inár ndoiciméad bunaidh, ach tá sé deacair rochtain a fháil ar an bhfoirgneamh do dhaoine a bhfuil a soghluaisteacht laghdaithe. Tá an limistéar os comhair phríomhbhealach isteach an fhoirgnimh oiriúnach chun rochtain agus bealach isteach do dhaoine faoi mhíchumas a thógáil le modhnú áirithe, lena bhfuil leithreas an bhunurláir ceangailte go horgánach. Ina theannta sin, cuirimid rochtain saor ó bhacainní chun feidhme don seomra aclaíochta, rud a réitíonn ár n-easnaimh sheanbhunaithe, agus ó thaobh oideachais agus an tsaoil chultúrtha de, is féidir le húsáideoirí cathaoireacha rothaí fiú úsáid a bhaint as casta an fhoirgnimh. D’fhéadfadh inrochtaineacht a bheith ina cabhair mhór ní hamháin do leanaí atá ag glacadh páirte san oideachas, ach do dhaoine fásta freisin, toisc, mar shampla, go gcuirtear limistéir vótála ar bun sa scoil, mar sin réitítear a n-inrochtaineacht, ionas gur féidir leo leas a bhaint as a rannpháirtíocht phearsanta i gcearta a saoránach. Inár gclár oideolaíoch, tugtar tús áite d’iompar atá comhfhiosach don chomhshaol a fhorbairt, d’fheasacht ar fhuinneamh atá neamhdhíobhálach don chomhshaol agus d’úsáid réasúnach fuinnimh. Eagraíodh an bailiúchán páipéir roinnt uaireanta sa bhliain, bailiú ar leithligh dramhaíola, úsáid ábhar athchúrsáilte agus an bhéim ar úsáid fuinnimh a mhéid is gá, agus oideachas a chur ar gach mac léinn chun a dtimpeallacht a chosaint agus a chosaint! Is é an sampla is fearr ná más féidir leis an scoil féin feidhmiú mar mhúnla sna réimsí seo, ionas go mbeidh tionchar mór aige ar dhaltaí má fheiceann siad go díreach ar an bhfoirgneamh go bhfuil an scoil ag iarraidh a bheith ar thús cadhnaíochta maidir le húsáid fuinnimh ghlais atá neamhdhíobhálach don chomhshaol. Ní leor a rá agus béim a chur air, ach freisin a léiriú le gníomhartha, samplaí infheicthe agus inláimhsithe cad ba mhaith linn a bhaint amach le daltaí, agus sin an fáth gur féidir linn é seo a dhoimhniú a thuilleadh leis na bailitheoirí gréine suiteáilte ar an bhfoirgneamh. Ós rud é go bhfuil dromchla dín grianmhar sách mór ag an bhfoirgneamh, tá sé oiriúnach chun líon bailitheoirí gréine a shuiteáil a oireann do thomhaltas fuinnimh laethúil an fhoirgnimh agus a bheidh in ann astaíochtaí a laghdú agus úsáid fuinnimh réasúnta agus neamhdhíobhálach don chomhshaol a chinntiú. (Irish)
12 August 2022
0 references
V vasi ima šola rezervirano moč. Estetski objekt je povezan z ustreznim geografskim okoljem, ki nenehno zagotavlja izobraževanje otrok obvezne šolske starosti. Na podlagi naraščajočega števila ljudi bo šolski namen ostal tudi v prihodnosti. Ob starih, zarjavelih ceveh, zlomih cevi, zoženih kanalizacijskih ceveh, blokadah so pogoste. Pritisk požarne vode na zoženem tlačnem vodu trenutno ni na voljo, kar predstavlja veliko tveganje za šolo in telovadnico. Zgornje napake, kot tudi estetske in arhitekturne težave stranišč, stranišč (zaradi pomanjkanja žaluzij, ploščic, del, ki izhajajo iz odmorov cevi) zahtevajo ne le zamenjavo tlačnih cevi in kanalizacijskih cevi, ampak tudi razstavljanje popolnih vodnih blokov in požarnih hidrantov hkrati in namestitev novih. V stavbi šole to pomeni namestitev in zamenjavo 3 blokov v pritličju ter 1 stranišče z zmanjšano gibljivostjo. Na tleh je 5 dodatnih sanitarnih blokov, ki vključujejo tudi stranišče za učitelje. Za telovadnico to pomeni tudi zamenjavo hrbtenice in kanalizacijskih cevi, zamenjavo 1 požarnega hidranta v skladu s trenutnim standardom ter rušenje in rekonstrukcijo 2 garderobe in stranišča hodnika. Prenova bo dosegla tako higiensko kot estetsko prenovo ter ustrezen pritisk požarne vode na obeh delih stavbe. Z uvedbo vsakodnevne telesne vzgoje se je uporaba telovadnice povečala. Ne samo garderobe, ampak tudi športna tla so izpostavljeni visokemu stresu, zato se je obraba povečala. Poleg tega je bilo v preteklih letih več polovic od spodaj navzgor, kar povzroča talne obloge in gnitje parketa in vzglavnikov pod njim. Poskušali smo odpraviti težavo s popravili na kraju samem, vendar je zamenjava tal potrebna zaradi večkratnega omočenja. Namesto vgrajenega parketa pred 26 leti bi radi postavili plastične obloge, ki ustrezajo zahtevam starosti, s čimer bi povečali realizacijo varne telesne vzgoje brez nesreč in popoldanskih športnih razredov in krogov. Naš ustanovni dokument vsebuje integrirano izobraževanje za študente SNI, vendar je dostop do stavbe za osebe z omejeno mobilnostjo težko doseči. Prostor pred glavnim vhodom v stavbo je primeren za gradnjo invalidnega dostopa in vhoda z določeno stopnjo modifikacije, s katero je pritličje stranišča organsko povezano. Prav tako izvajamo dostop brez ovir za telovadnico, s čimer odpravljamo naše dolgotrajne pomanjkljivosti, v smislu izobraževanja in kulturnega življenja pa lahko celo uporabniki invalidskih vozičkov uporabljajo stavbni kompleks. Dostopnost je lahko v veliko pomoč ne le otrokom, ki se udeležujejo izobraževanja, temveč tudi odraslim, saj so na primer v šoli vzpostavljena volišča, tako da je njihova dostopnost rešena, tako da lahko uživajo svojo osebno udeležbo pri pravicah svojih državljanov. V našem pedagoškem programu so prednostna naloga razvoj okoljsko ozaveščenega vedenja, zavedanje o okolju prijazni energiji in racionalna raba energije. Zbiranje papirja je bilo organizirano večkrat letno, ločeno zbiranje odpadkov, uporaba recikliranih materialov in poudarek na rabi energije le v potrebnem obsegu, vsi učenci izobražujejo za varovanje in varovanje okolja! Najboljši primer je, če lahko šola sama služi kot model na teh področjih, tako da ima lahko velik vpliv na učence, če lahko neposredno na stavbi vidijo, da šola tudi poskuša prevzeti vodilno vlogo pri uporabi okolju prijazne, zelene energije. Ni dovolj reči in poudariti, ampak tudi z dejanji pokazati vidne in oprijemljive primere, kaj želimo doseči s študenti, zato lahko to še poglobimo s sončnimi kolektorji, nameščenimi na stavbi. Ker ima stavba dovolj veliko sončno streho, je primerna za namestitev količine sončnih kolektorjev, ki ustrezajo dnevni porabi energije v stavbi in bodo lahko zmanjšali emisije ter zagotovili razumno in okolju prijazno porabo energije. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
En un pueblo, la escuela tiene un poder reservado. El edificio estético está asociado a un entorno geográfico adecuado, que asegura continuamente la educación de los niños en edad de escolarización obligatoria. Sobre la base del creciente número de personas, la razón de ser de la escuela permanecerá en el futuro. A lo largo de las viejas tuberías oxidadas, fracturas de tuberías, tuberías estrechadas de aguas residuales, bloqueos son comunes. La presión del agua de fuego en la línea de presión estrecha actualmente no está disponible, lo que plantea un alto riesgo tanto para la escuela como para el edificio del gimnasio. Los defectos anteriores, así como los problemas estéticos y arquitectónicos de los baños, inodoros (debido a la falta de persianas, azulejos, obras resultantes de roturas de tuberías) hacen necesario no solo reemplazar las tuberías de presión y las tuberías de alcantarillado, sino también desmantelar bloques de agua completos e hidrantes contra incendios al mismo tiempo e instalar otros nuevos. En el edificio de la escuela, esto significa la instalación y sustitución de 3 bloques en la planta baja, así como 1 aseo con movilidad reducida. En el piso hay 5 bloques sanitarios adicionales, que también incluye el aseo para profesores. Para el gimnasio, también significa la sustitución de las tuberías de la columna vertebral y tuberías de alcantarillado, la sustitución de 1 hidrante contra incendios según el estándar actual, y la demolición y reconstrucción de 2 vestuarios y aseos de pasillo. La renovación logrará una renovación higiénica y estética, así como una presión adecuada del agua contra incendios en ambas partes del edificio. Con la introducción de la educación física cotidiana, el uso del gimnasio ha aumentado. No solo los vestuarios, sino también los pisos deportivos están sujetos a un alto estrés, por lo que el desgaste ha aumentado. Además, a lo largo de los años, ha habido una serie de mitades de abajo hacia arriba, causando el suelo y la podredumbre de los suelos de parquet y los árboles de almohada debajo de él. Tratamos de solucionar el problema con las reparaciones in situ, pero el reemplazo del suelo es necesario debido a la humectación repetida. En lugar del parquet incorporado hace 26 años, nos gustaría establecer revestimientos de plástico que cumplan con los requisitos de la edad, aumentando así la realización de una educación física segura y libre de accidentes y clases y círculos deportivos de tarde. Nuestro documento de fundación contiene una educación integrada para los estudiantes del SNI, pero el acceso al edificio para las personas con movilidad reducida es difícil de lograr. La zona frente a la entrada principal del edificio es adecuada para la construcción de un acceso para discapacitados y entrada con cierto grado de modificación, con la que el aseo de la planta baja está conectado orgánicamente. También implementamos un acceso sin barreras para el gimnasio, subsanando así nuestras deficiencias de larga data, y en términos de educación y vida cultural, incluso los usuarios de sillas de ruedas pueden utilizar el complejo de edificios. La accesibilidad puede ser de gran ayuda no solo para los niños que participan en la educación, sino también para los adultos, ya que, por ejemplo, se crean zonas de votación en la escuela, por lo que se resuelve su accesibilidad, para que puedan disfrutar de su participación personal en los derechos de sus ciudadanos. En nuestro programa pedagógico, el desarrollo de comportamientos respetuosos con el medio ambiente, la conciencia de la energía respetuosa con el medio ambiente y el uso racional de la energía son una prioridad. La recogida de papel se organiza varias veces al año, la recogida separada de residuos, el uso de materiales reciclados y el énfasis en el uso de energía solo en la medida necesaria, ¡todos ellos educan a los estudiantes para proteger y proteger su medio ambiente! El mejor ejemplo es si la propia escuela puede servir como modelo en estas áreas, por lo que puede tener un gran impacto en los estudiantes si pueden ver directamente en el edificio que la escuela también está tratando de liderar el camino en el uso de la energía ecológica y ecológica. No es suficiente decir y enfatizar, sino también demostrar con acciones, ejemplos visibles y tangibles lo que queremos lograr con los estudiantes, por lo que podemos profundizar más esto con los colectores solares instalados en el edificio. Como el edificio tiene una superficie soleada suficientemente grande, es adecuado para instalar una cantidad de colectores solares que se adapte al consumo diario de energía del edificio y que sea capaz de reducir las emisiones y garantizar un uso de energía razonable y respetuoso con el medio ambiente. (Spanish)
12 August 2022
0 references
В едно село училището има запазена сила. Естетичната сграда е свързана с подходяща географска среда, която непрекъснато осигурява образованието на децата в задължителна училищна възраст. Въз основа на нарастващия брой хора, основанието за съществуване на училището ще остане в бъдеще. По протежение на старите, ръждясали тръби, фрактури на тръби, стеснени канализационни тръби, запушване са често срещани. Налягането на противопожарната вода върху стеснената линия под налягане в момента не е налично, което представлява висок риск както за училището, така и за фитнес сградата. Горепосочените дефекти, както и естетическите и архитектурни проблеми на тоалетните, тоалетните (поради липсата на щори, плочки, работи, произтичащи от прекъсвания на тръбите) правят необходимо не само подмяната на тръбите под налягане и канализационните тръби, но и демонтирането на пълните водни блокове и противопожарните хидранти в същото време и инсталирането на нови. В сградата на училището това означава монтаж и подмяна на 3 блока на приземния етаж, както и 1 тоалетна с намалена подвижност. На пода има 5 допълнителни санитарни блока, които включват и тоалетната за учители. За фитнеса, това означава и подмяна на гръбначния стълб и канализационните тръби, подмяна на 1 пожарен хидрант според настоящия стандарт, както и разрушаване и реконструкция на 2 съблекални и тоалетни коридор. Санирането ще постигне както хигиенно, така и естетическо обновяване, както и подходящо налягане на противопожарната вода и в двете части на сградата. С въвеждането на ежедневно физическо възпитание, използването на фитнес залата се е увеличило. Не само съблекалните, но и спортните подове са подложени на висок стрес, така че износването и скъсването се е увеличило. В допълнение, през годините, е имало редица отдолу нагоре половини, причиняващи подови настилки и гниене на паркетни подове и възглавници дървета под него. Опитахме се да решим проблема с ремонтите на място, но замяната на пода е необходима поради многократното намокряне. Вместо вграден паркет преди 26 години, бихме искали да положим пластмасови покрития, които отговарят на изискванията на възрастта, като по този начин се увеличи реализацията на безопасно, без инциденти физическо възпитание и следобедни спортни класове и кръгове. Нашият учредителен документ съдържа интегрирано образование за студенти от ССИ, но достъпът до сградата за хора с намалена подвижност е труден за постигане. Зоната пред главния вход на сградата е подходяща за изграждане на достъп с увреждания и вход с определена степен на модификация, с която тоалетната на приземния етаж е органично свързана. Ние също така прилагаме безпрепятствен достъп за фитнес залата, като по този начин отстраняваме нашите дългогодишни недостатъци, а по отношение на образованието и културния живот, дори ползвателите на инвалидни колички могат да използват строителния комплекс. Достъпността може да бъде от голяма полза не само за децата, които участват в образованието, но и за възрастните, защото например в училището се създават избирателни зони, така че достъпността им да бъде решена, така че те да могат да се възползват от личното си участие в правата на своите граждани. В нашата педагогическа програма развитието на екологосъобразно поведение, осъзнаването на екологосъобразната енергия и рационалното използване на енергията са приоритет. Събирането на хартия се организира няколко пъти годишно, разделното събиране на отпадъци, използването на рециклирани материали и акцента върху използването на енергия само доколкото е необходимо, всички обучават учениците да защитават и опазват околната си среда! Най-добрият пример е, ако самото училище може да служи като модел в тези области, така че то може да има голямо въздействие върху учениците, ако те могат да видят директно върху сградата, че училището също се опитва да играе водеща роля в използването на екологосъобразна, зелена енергия. Не е достатъчно да се каже и подчертае, но и да се демонстрира с действия, видими и осезаеми примери какво искаме да постигнем с учениците, поради което можем да задълбочим допълнително това със соларните колектори, инсталирани на сградата. Тъй като сградата има достатъчно голяма слънчева покривна повърхност, тя е подходяща за инсталиране на количество слънчеви колектори, които отговарят на ежедневната консумация на енергия в сградата и ще могат да намалят емисиите и да осигурят разумно и екологосъобразно потребление на енергия. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
F’villaġġ, l — iskola għandha qawwa riservata. Il-bini estetiku huwa assoċjat ma’ ambjent ġeografiku xieraq, li jiżgura kontinwament l-edukazzjoni tat-tfal ta’ età skolastika obbligatorja. Abbażi tal-għadd dejjem jikber ta’ nies, ir-raison d’être tal-iskola se jibqa’ fil-futur. Matul il-pajpijiet qodma, rusted, fratturi tal-pajp, pajpijiet tad-drenaġġ dojoq, imblokkar huma komuni. Il-pressjoni tal-ilma tan-nar fuq il-linja tal-pressjoni dejqa bħalissa mhijiex disponibbli, u dan joħloq riskju għoli kemm għall-iskola kif ukoll għall-bini tal-ġinnasju. Id-difetti ta’ hawn fuq, kif ukoll il-problemi estetiċi u arkitettoniċi tat-tojlits, it-tojlits (minħabba n-nuqqas ta’ blinds, madum, xogħlijiet li jirriżultaw minn pawżi tal-pajpijiet) jagħmluha neċessarja mhux biss li jiġu sostitwiti l-pajpijiet tal-pressjoni u l-pajpijiet tad-drenaġġ, iżda wkoll li jiġu żarmati blokki sħaħ tal-ilma u idranti tan-nar fl-istess ħin u jiġu installati oħrajn ġodda. Fil-bini tal-iskola, dan ifisser l-installazzjoni u s-sostituzzjoni ta’ 3 blokki fuq l-art, kif ukoll tojlit wieħed b’mobilità mnaqqsa. Fuq l-art hemm 5 blokki sanitarji addizzjonali, li jinkludi wkoll it-tojlit għall-għalliema. Għall-ġinnasju, dan ifisser ukoll is-sostituzzjoni tal-pajpijiet tas-sinsla tad-dahar u tal-pajpijiet tad-drenaġġ, is-sostituzzjoni ta’ idrant tan-nar wieħed skont l-istandard attwali, u t-twaqqigħ u r-rikostruzzjoni ta’ żewġ kmamar li jissakkru u tojlits tal-kuritur. Ir-rinnovazzjoni se tikseb kemm tiġdid iġjeniku kif ukoll estetiku, kif ukoll pressjoni adegwata tal-ilma tan-nar fuq iż-żewġ partijiet tal-bini. Bl-introduzzjoni ta ‘edukazzjoni fiżika ta’ kuljum, l-użu tal-ġinnasju żdied. Mhux biss il-kmamar li qed jinbidlu, iżda wkoll l-artijiet sportivi huma soġġetti għal stress għoli, għalhekk ix-xedd u d-dmugħ żdied. Barra minn hekk, matul is-snin, kien hemm numru ta’ nofsijiet minn isfel għal fuq, li jikkawżaw l-art u t-taħsir tal-art tal-parkett u s-siġar tal-imħaded taħtha. Ippruvajna nsolvu l-problema b’tiswijiet fuq il-post, iżda s-sostituzzjoni tal-art hija meħtieġa minħabba t-tixrib ripetut. Minflok il-parquet mibnija 26 sena ilu, nixtiequ li jiġu stabbiliti kisi tal-plastik li jissodisfaw ir-rekwiżiti ta ‘l-età, b’hekk tiżdied ir-realizzazzjoni ta’ sigurtà, edukazzjoni fiżika mingħajr inċidenti u klassijiet u ċrieki sportivi wara nofsinhar. Id-dokument fundatur tagħna fih edukazzjoni integrata għall-istudenti tas-SNI, iżda huwa diffiċli li jinkiseb aċċess għall-bini għall-persuni b’mobilità mnaqqsa. Iż-żona quddiem l-entratura prinċipali tal-bini hija adattata għall-kostruzzjoni ta’ aċċess u entratura b’diżabilità b’ċertu grad ta’ modifika, li magħha t-tojlit tal-art huwa konness b’mod organiku. Nimplimentaw ukoll aċċess mingħajr ostakli għall-ġinnasju, u b’hekk nirrimedjaw in-nuqqasijiet li ilhom jeżistu, u f’termini ta’ edukazzjoni u ta’ ħajja kulturali, anke l-utenti tas-siġġijiet tar-roti jistgħu jużaw il-kumpless tal-bini. L-aċċessibbiltà tista’ tkun ta’ għajnuna kbira mhux biss għat-tfal li jieħdu sehem fl-edukazzjoni, iżda wkoll għall-adulti, għaliex, pereżempju, jiġu stabbiliti żoni ta’ stħarriġ fl-iskola, u għalhekk l-aċċessibbiltà tagħhom tiġi solvuta, sabiex ikunu jistgħu jgawdu l-parteċipazzjoni personali tagħhom fid-drittijiet taċ-ċittadini tagħhom. Fil-programm pedagoġiku tagħna, l-iżvilupp ta’ mġiba konxja mill-ambjent, l-għarfien ta’ l-enerġija li ma tagħmilx ħsara lill-ambjent u l-użu razzjonali ta’ l-enerġija huma prijorità. Il-ġbir tal-karti organizzat diversi drabi fis-sena, il-ġbir separat tal-iskart, l-użu ta’ materjali riċiklati u l-enfasi fuq l-użu tal-enerġija sal-punt meħtieġ biss, kollha jedukaw lill-istudenti biex jipproteġu u jipproteġu l-ambjent tagħhom! L-aħjar eżempju huwa jekk l-iskola nnifisha tista’ sservi bħala mudell f’dawn l-oqsma, u għalhekk jista’ jkollha impatt kbir fuq l-istudenti jekk ikunu jistgħu jaraw direttament fuq il-bini li l-iskola qed tipprova wkoll tmexxi t-triq fl-użu ta’ enerġija ekoloġika u favur l-ambjent. Mhuwiex biżżejjed li ngħidu u nenfasizzaw, iżda wkoll li nuru b’azzjonijiet, eżempji viżibbli u tanġibbli x’irridu niksbu mal-istudenti, u għalhekk nistgħu napprofondixxu aktar dan bil-kolletturi solari installati fuq il-bini. Peress li l-bini għandu wiċċ tas-saqaf xemxi kbir biżżejjed, huwa adattat għall-installazzjoni ta ‘kwantità ta’ kolletturi solari li taqbel mal-konsum ta ‘enerġija ta’ kuljum tal-bini u se tkun tista ‘tnaqqas l-emissjonijiet u tiżgura użu ta’ enerġija raġonevoli u li ma jagħmilx ħsara lill-ambjent. (Maltese)
12 August 2022
0 references
Em uma aldeia, a escola tem um poder reservado. O edifício estético está associado a um ambiente geográfico adequado, que assegura continuamente a educação das crianças em idade escolar obrigatória. Com base no número crescente de pessoas, a razão de ser da escola manter-se-á no futuro. Ao longo dos tubos antigos, enferrujados, fraturas de tubos, tubos de esgoto estreitos, bloqueios são comuns. A pressão da água de fogo na linha de pressão estreitada não está atualmente disponível, o que representa um alto risco para a escola e o edifício do ginásio. Os defeitos acima, bem como os problemas estéticos e arquitetónicos dos sanitários, sanitários (devido à falta de persianas, azulejos, obras resultantes de quebras de tubos) tornam necessário não só substituir os tubos de pressão e tubos de esgoto, mas também desmantelar blocos de água completos e hidrantes de incêndio ao mesmo tempo e instalar novos. No edifício da escola, isto significa a instalação e substituição de 3 blocos no rés-do-chão, bem como 1 WC com mobilidade reduzida. No chão há 5 blocos sanitários adicionais, que também inclui o banheiro para professores. Para o ginásio, também significa a substituição dos canos da coluna vertebral e dos canos de esgoto, a substituição de 1 boca de incêndio de acordo com o padrão atual e a demolição e reconstrução de 2 vestiários e banheiros de corredor. A renovação permitirá uma renovação higiénica e estética, bem como uma pressão adequada da água de incêndio em ambas as partes do edifício. Com a introdução da educação física no dia-a-dia, o uso do ginásio aumentou. Não só os vestiários, mas também os pisos esportivos estão sujeitos a alto estresse, de modo que o desgaste aumentou. Além disso, ao longo dos anos, houve uma série de metades de baixo para cima, causando o piso e o apodrecimento dos pisos de parquet e das árvores de travesseiros abaixo dele. Tentamos resolver o problema com reparos no local, mas a substituição do piso é necessária devido à molhagem repetida. Em vez do parquet embutido há 26 anos, gostaríamos de estabelecer revestimentos de plástico que satisfaçam os requisitos da idade, aumentando assim a realização de uma educação física segura e sem acidentes e aulas e círculos desportivos à tarde. O nosso documento de fundação contém formação integrada para estudantes da SNI, mas o acesso ao edifício para pessoas com mobilidade reduzida é difícil de conseguir. A área em frente à entrada principal do edifício é adequada para a construção de um acesso e entrada deficientes com um certo grau de modificação, com o qual o banheiro do piso térreo está organicamente ligado. Também implementamos um acesso sem barreiras para o ginásio, corrigindo assim as nossas deficiências de longa data e, em termos de educação e vida cultural, até os utilizadores de cadeiras de rodas podem utilizar o complexo de edifícios. A acessibilidade pode ser uma grande ajuda não só para as crianças que participam na educação, mas também para os adultos, porque, por exemplo, as zonas de votação são criadas na escola, para que a sua acessibilidade seja resolvida, para que possam desfrutar da sua participação pessoal nos direitos dos seus cidadãos. No nosso programa pedagógico, o desenvolvimento de comportamentos ambientalmente conscientes, a consciência da energia amiga do ambiente e a utilização racional da energia são uma prioridade. A recolha de papel organizada várias vezes por ano, a recolha seletiva de resíduos, a utilização de materiais reciclados e a ênfase na utilização de energia apenas na medida do necessário, todos educam os alunos para proteger e proteger o seu ambiente! O melhor exemplo é se a própria escola pode servir de modelo nestas áreas, para que possa ter um grande impacto nos alunos se eles puderem ver diretamente no edifício que a escola também está a tentar liderar o caminho na utilização de energia verde e amiga do ambiente. Não basta dizer e enfatizar, mas também demonstrar com ações, exemplos visíveis e tangíveis o que queremos alcançar com os alunos, e é por isso que podemos aprofundar ainda mais isto com os coletores solares instalados no edifício. Uma vez que o edifício tem uma superfície ensolarada suficientemente grande, é adequado para instalar uma quantidade de coletores solares que se adapte ao consumo diário de energia do edifício e seja capaz de reduzir as emissões e assegurar uma utilização de energia razoável e respeitadora do ambiente. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
I en landsby har skolen en reserveret magt. Den æstetiske bygning er forbundet med et passende geografisk miljø, som løbende sikrer undervisning af børn i den skolepligtige alder. Baseret på det stigende antal mennesker vil skolens eksistensberettigelse forblive i fremtiden. Langs de gamle, rustne rør, rørbrud, indsnævrede spildevandsrør, blokeringer er almindelige. Brandvandstryk på den indsnævrede trykledning er i øjeblikket ikke tilgængeligt, hvilket udgør en høj risiko for både skolen og gymnastiksalen. Ovennævnte defekter, samt de æstetiske og arkitektoniske problemer med toiletter, toiletter (på grund af manglen på persienner, fliser, værker som følge af rørbrud) gør det nødvendigt ikke kun at erstatte trykrør og spildevandsrør, men også at demontere komplette vandblokke og brandhydranter på samme tid og installere nye. I skolens bygning betyder det installation og udskiftning af 3 blokke i stueetagen samt 1 toilet med nedsat mobilitet. På gulvet er der 5 ekstra sanitære blokke, som også omfatter toilet til lærere. For gym, betyder det også udskiftning af rygsøjlen rør og spildevandsrør, udskiftning af 1 brand hydrant i henhold til den nuværende standard, og nedrivning og genopbygning af 2 omklædningsrum og korridor toiletter. Renoveringen vil opnå både hygiejnisk og æstetisk fornyelse samt et tilstrækkeligt brandvandstryk på begge dele af bygningen. Med indførelsen af daglig fysisk træning er brugen af gymnastiksalen steget. Ikke kun omklædningsrum, men også sportsgulve er udsat for høj stress, så slitage er steget. Hertil kommer, at der gennem årene har været en række bottom-up halvdele, der forårsager gulve og rådne af parketgulve og pudetræer under det. Vi forsøgte at løse problemet med reparationer på stedet, men udskiftning af gulvet er nødvendig på grund af den gentagne befugtning. I stedet for den indbyggede parket for 26 år siden, vil vi gerne lægge plastbelægninger, der opfylder alderskravene, og dermed øge realiseringen af sikker, ulykkesfri fysisk uddannelse og eftermiddagssportsklasser og cirkler. Vores stiftende dokument indeholder integreret uddannelse for SNI-studerende, men det er vanskeligt at opnå adgang til bygningen for bevægelseshæmmede. Området foran hovedindgangen i bygningen er egnet til opførelse af en handicappet adgang og indgang med en vis grad af modifikation, med hvilken stueetagen toilet er organisk forbundet. Vi implementerer også barrierefri adgang til gymnastiksalen, hvorved vi afhjælper vores mangeårige mangler, og med hensyn til uddannelse og kultur kan selv kørestolsbrugere bruge bygningskomplekset. Tilgængelighed kan være en stor hjælp, ikke kun for børn, der deltager i uddannelse, men også for voksne, fordi der f.eks. oprettes valgsteder i skolen, så deres tilgængelighed er løst, så de kan nyde deres personlige deltagelse i deres borgerrettigheder. I vores pædagogiske program er udvikling af miljøbevidst adfærd, bevidsthed om miljøvenlig energi og rationel energiudnyttelse en prioritet. Papirsamlingen organiseret flere gange om året, særskilt indsamling af affald, anvendelse af genanvendte materialer og fokus på anvendelse af energi kun i det omfang, det er nødvendigt, alle uddanne studerende til at beskytte og beskytte deres miljø! Det bedste eksempel er, hvis skolen selv kan tjene som model på disse områder, så det kan have stor indflydelse på eleverne, hvis de kan se direkte på bygningen, at skolen også forsøger at føre an i brugen af miljøvenlig, grøn energi. Det er ikke nok at sige og understrege, men også at demonstrere med handlinger, synlige og håndgribelige eksempler, hvad vi ønsker at opnå med studerende, hvilket er grunden til, at vi kan uddybe dette yderligere med de solfangere installeret på bygningen. Da bygningen har en tilstrækkelig stor solrig tagflade, er den velegnet til installation af en mængde solfangere, der passer til bygningens daglige energiforbrug og vil være i stand til at reducere emissionerne og sikre et rimeligt og miljøvenligt energiforbrug. (Danish)
12 August 2022
0 references
Într-un sat, școala are o putere rezervată. Clădirea estetică este asociată cu un mediu geografic adecvat, care asigură în permanență educația copiilor de vârstă școlară obligatorie. Pe baza numărului tot mai mare de persoane, rațiunea de a fi a școlii va rămâne în viitor. De-a lungul țevilor vechi, ruginite, fracturi de țeavă, conducte de canalizare îngustate, blocaje sunt comune. Presiunea apei de incendiu pe linia de presiune îngustă nu este în prezent disponibilă, ceea ce prezintă un risc ridicat atât pentru școală, cât și pentru clădirea de gimnastică. Defectele de mai sus, precum și problemele estetice și arhitecturale ale toaletelor, toaletelor (din cauza lipsei de jaluzele, dale, lucrări rezultate din pauzele de țeavă) fac necesară nu numai înlocuirea conductelor de presiune și a conductelor de canalizare, ci și demontarea blocurilor de apă complete și a hidranților de incendiu în același timp și instalarea unora noi. În clădirea școlii, aceasta înseamnă instalarea și înlocuirea a 3 blocuri la parter, precum și 1 toaletă cu mobilitate redusă. Pe podea există 5 blocuri sanitare suplimentare, care include, de asemenea, toaleta pentru profesori. Pentru sala de sport, aceasta înseamnă, de asemenea, înlocuirea țevilor coloanei vertebrale și a conductelor de canalizare, înlocuirea 1 hidrant de incendiu în conformitate cu standardul actual, precum și demolarea și reconstrucția a 2 vestiare și toalete coridor. Renovarea va realiza atât renovarea igienică, cât și estetică, precum și o presiune adecvată a apei la foc asupra ambelor părți ale clădirii. Odată cu introducerea educației fizice de zi cu zi, utilizarea sălii de sport a crescut. Nu numai vestiare, dar, de asemenea, podelele de sport sunt supuse unui stres ridicat, astfel încât uzura a crescut. În plus, de-a lungul anilor, au existat o serie de jumătăți de jos în sus, cauzând podele și putrezirea podelelor parchetului și a arborilor de perna de sub ea. Am încercat să rezolvăm problema cu reparațiile la fața locului, dar înlocuirea podelei este necesară datorită umezirii repetate. În locul parchetului încorporat în urmă cu 26 de ani, am dori să stabilim acoperiri din plastic care să îndeplinească cerințele vârstei, sporind astfel realizarea educației fizice sigure, fără accidente și a claselor și cercurilor sportive de după-amiază. Documentul nostru de înființare conține educație integrată pentru studenții SNI, dar accesul la clădire pentru persoanele cu mobilitate redusă este dificil de realizat. Zona din fața intrării principale a clădirii este potrivită pentru construirea unui acces cu handicap și a unei intrări cu un anumit grad de modificare, cu care toaleta de la parter este conectată organic. De asemenea, implementăm accesul fără bariere pentru sala de sport, remediend astfel deficiențele noastre de lungă durată, iar în ceea ce privește educația și viața culturală, chiar și utilizatorii de scaune cu rotile pot folosi complexul de clădiri. Accesibilitatea poate fi un mare ajutor nu numai pentru copiii care participă la educație, ci și pentru adulți, deoarece, de exemplu, în școală se înființează zone de votare, astfel încât accesibilitatea lor să fie rezolvată, astfel încât aceștia să se poată bucura de participarea lor personală la drepturile cetățenilor lor. În programul nostru pedagogic, dezvoltarea comportamentului conștient de mediu, conștientizarea energiei ecologice și utilizarea rațională a energiei reprezintă o prioritate. Colecția de hârtie organizată de mai multe ori pe an, colectarea separată a deșeurilor, utilizarea materialelor reciclate și accentul pus pe utilizarea energiei numai în măsura în care este necesar, toți elevii educați pentru a-și proteja și proteja mediul! Cel mai bun exemplu este dacă școala însăși poate servi drept model în aceste domenii, astfel încât aceasta poate avea un impact mare asupra elevilor dacă pot vedea direct pe clădire că școala încearcă, de asemenea, să deschidă calea în utilizarea energiei ecologice și ecologice. Nu este suficient să spunem și să subliniem, ci și să demonstrăm prin acțiuni, exemple vizibile și tangibile ce dorim să realizăm cu elevii, motiv pentru care putem aprofunda acest lucru cu colectoarele solare instalate pe clădire. Deoarece clădirea are o suprafață suficient de mare de acoperiș însorită, este potrivită pentru instalarea unei cantități de colectoare solare care se potrivește consumului zilnic de energie al clădirii și va fi capabilă să reducă emisiile și să asigure o utilizare rezonabilă și ecologică a energiei. (Romanian)
12 August 2022
0 references
I en by har skolan en reserverad makt. Den estetiska byggnaden är förknippad med en lämplig geografisk miljö, som kontinuerligt säkerställer utbildning av barn i obligatorisk skolålder. Baserat på det ökande antalet människor kommer skolans existensberättigande att finnas kvar i framtiden. Längs de gamla rostade rören, rörfrakturer, förträngda avloppsrör, blockeringar är vanliga. Brandvattentryck på den smala tryckledningen är för närvarande inte tillgängligt, vilket innebär en hög risk för både skolan och gymbyggnaden. Ovanstående defekter, liksom estetiska och arkitektoniska problem med toaletter, toaletter (på grund av bristen på persienner, plattor, arbeten som härrör från rörbrott) gör det nödvändigt inte bara att ersätta tryckledningar och avloppsrör, men också att demontera kompletta vattenblock och brandposter samtidigt och installera nya. I skolans byggnad innebär detta installation och utbyte av 3 kvarter på bottenvåningen, samt 1 toalett med nedsatt rörlighet. På golvet finns ytterligare 5 sanitära block, som också inkluderar toaletten för lärare. För gymmet innebär det också utbyte av ryggrör och avloppsrör, utbyte av 1 brandpost enligt nuvarande standard, och rivning och rekonstruktion av 2 omklädningsrum och korridortoaletter. Renoveringen kommer att leda till både hygienisk och estetisk förnyelse samt tillräckligt brandvattentryck på båda delarna av byggnaden. Med införandet av daglig fysisk träning har användningen av gymmet ökat. Inte bara omklädningsrummen, men också sportgolven utsätts för hög stress, så slitaget har ökat. Dessutom har det genom åren funnits ett antal nedifrån och upp-halvor, vilket orsakar golv och ruttning av parkettgolven och kuddträden under den. Vi försökte åtgärda problemet med reparationer på plats, men byte av golvet är nödvändigt på grund av upprepad vätning. I stället för den inbyggda parketten för 26 år sedan skulle vi vilja lägga ner plastbeläggningar som uppfyller ålderskraven och på så sätt öka förverkligandet av säker, olycksfri fysisk utbildning och eftermiddagssportklasser och cirklar. Vårt grunddokument innehåller integrerad utbildning för SNI-studenter, men det är svårt att få tillgång till byggnaden för personer med nedsatt rörlighet. Området framför huvudentrén i byggnaden är lämplig för byggandet av en funktionshindrad tillgång och entré med en viss grad av modifiering, med vilken bottenvåningen toaletten är organiskt ansluten. Vi implementerar också hinderfritt tillträde för gymmet, och därmed åtgärdar vi våra långvariga brister, och när det gäller utbildning och kulturliv kan även rullstolsanvändare använda byggnadens komplex. Tillgänglighet kan vara till stor hjälp inte bara för barn som deltar i utbildning, utan också för vuxna, eftersom exempelvis vallokaler inrättas i skolan, så att deras tillgänglighet är löst, så att de kan utnyttja sitt personliga deltagande i sina medborgerliga rättigheter. I vårt pedagogiska program prioriteras utveckling av miljömedvetet beteende, medvetenhet om miljövänlig energi och rationell energianvändning. Pappersinsamlingen organiserades flera gånger om året, separat insamling av avfall, användning av återvunnet material och betoningen på energianvändning endast i den mån det är nödvändigt, alla utbildar studenter att skydda och skydda sin miljö! Det bästa exemplet är om skolan själv kan fungera som modell i dessa områden, så det kan ha stor inverkan på eleverna om de kan se direkt på byggnaden att skolan också försöker leda vägen i användningen av miljövänlig, grön energi. Det räcker inte att säga och betona, utan också att visa med handlingar, synliga och påtagliga exempel vad vi vill uppnå med studenter, vilket är anledningen till att vi kan fördjupa detta ytterligare med de solfångare som är installerade på byggnaden. Eftersom byggnaden har en tillräckligt stor solig takyta är den lämplig för installation av en mängd solfångare som passar byggnadens dagliga energiförbrukning och som kommer att kunna minska utsläppen och säkerställa en rimlig och miljövänlig energianvändning. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Baj, Komárom-Esztergom
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.5-16-2017-00159
0 references