rounds of the future – We teach yesterday’s children for tomorrow ok (Q3103753): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in it, and other parts: Adding Italian translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (6 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Escuela del Futuro — Enseñamos a los niños de ayer para mañana | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
tuleviku voorud – me õpetame homseks eilseid lapsi. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
ateities raundai – Mes mokome vakar vaikų rytoj ok | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
rundi budućnosti – Učimo jučerašnju djecu za sutra u redu | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
γύροι του μέλλοντος — Διδάσκουμε τα χθεσινά παιδιά για αύριο εντάξει | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
tulevaisuuden kierroksia – Opetamme eilisiä lapsia huomiselle ok | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
rundy przyszłości – Uczymy wczoraj dzieci na jutro ok | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
a jövő fordulói – A tegnapi gyerekeket oktatjuk holnapra ok | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
kola budoucnosti – učíme včerejší děti na zítřek ok | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
nākotnes kārtas — mēs mācām vakardienas bērnus rītdienai | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
babhtaí na todhchaí — Múinimid leanaí inné don lá amárach ceart go leor | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
krogi prihodnosti – Poučujemo včerajšnje otroke za jutri ok | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
кръгове на бъдещето — преподаваме вчерашните деца за утре. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
rawnds tal-futur — Aħna jgħallmu lit-tfal bieraħ għall-għada ok | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Rondas do futuro – Ensinamos as crianças de ontem para amanhã ok | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
fremtidens runder — Vi underviser gårsdagens børn til i morgen ok | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
runde ale viitorului – Predăm copiii de ieri pentru mâine ok | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
framtidens rundor – Vi undervisar gårdagens barn för imorgon ok | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3103753 в Словакия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3103753 u Slovačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3103753 Szlovákiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3103753 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3103753 i Slovakiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3103753 in Slowakije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3103753 Slovakkias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3103753 Slovakiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3103753 en Slovaquie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3103753 in der Slowakei | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3103753 στη Σλοβακία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3103753 sa tSlóvaic | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3103753 in Slovacchia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3103753 Slovākijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3103753 Slovakijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3103753 fis-Slovakkja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3103753 na Słowacji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3103753 na Eslováquia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3103753 în Slovacia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3103753 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3103753 na Slovaškem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3103753 en Eslovaquia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3103753 i Slovakien | |||||||||||||||
| Property / summary: The main objective of the project “School of the Future – We teach yesterday’s children for tomorrow” is to improve the quality of the educational process by improving the learning outcomes of pupils in the field of reading, mathematical and science literacy. By fulfilling the main objective, the primary school will significantly help its pupils both in further education and in their private and future working lives. The school has been tasked with helping its pupils to be more successful in their school, mastering teaching, actively participating in the teaching process and actively using their free time to develop their literacy. The project has three main activities. The first is the creation, innovation, implementation of educational programmes aimed at enhancing science, mathematical, environmental, language, ICT skills, including financial literacy, including entrepreneurial knowledge and economic thinking, which includes extra lessons beyond the school education programme, as well as extracurricular activities (excursions) to develop pupil literacy. The second activity is to support the development of key competences of pedagogical and professional staff, including language and ICT skills, through the creation of pedagogical clubs and staff education. The third activity is the management of the project, which will be carried out through the salary expenses of the personnel implementing the project. The project will involve 377 participants to improve skills and literacy, 377 participants who have completed these activities, with the planned number of participants who have improved competences and skills 6 months after completing the programme is 300. The number of pedagogical and professional staff involved in activities to enhance professional competences is 32, the number of pedagogical and professional staff who have increased their professional competences through the activities is planned to be 32. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2642124765578396
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Košice - mestská časť Dargovských hrdinov / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo principal del proyecto «Escuela del Futuro — Enseñamos a los niños de ayer para el mañana» es mejorar la calidad del proceso educativo mejorando los resultados del aprendizaje de los alumnos en el campo de la lectura, matemáticas y alfabetización científica. Al cumplir el objetivo principal, la escuela primaria ayudará significativamente a sus alumnos tanto en la educación superior como en su vida laboral privada y futura. La escuela ha recibido la tarea de ayudar a sus alumnos a tener más éxito en su escuela, dominar la enseñanza, participar activamente en el proceso de enseñanza y utilizar activamente su tiempo libre para desarrollar su alfabetización. El proyecto tiene tres actividades principales. El primero es la creación, la innovación y la ejecución de programas educativos destinados a mejorar las aptitudes científicas, matemáticas, ambientales, lingüísticas, informáticas, incluida la alfabetización financiera, incluidos los conocimientos empresariales y el pensamiento económico, que incluyen lecciones adicionales más allá del programa de educación escolar, así como actividades extracurriculares (excursiones) para desarrollar la alfabetización de los alumnos. La segunda actividad consiste en apoyar el desarrollo de las competencias clave del personal pedagógico y profesional, incluidas las competencias lingüísticas y de TIC, mediante la creación de clubes pedagógicos y la formación del personal. La tercera actividad es la gestión del proyecto, que se llevará a cabo a través de los gastos salariales del personal que ejecuta el proyecto. El proyecto contará con la participación de 377 participantes para mejorar las capacidades y la alfabetización, 377 participantes que han completado estas actividades, y el número previsto de participantes que han mejorado sus competencias y habilidades 6 meses después de completar el programa es de 300. El número de personal pedagógico y profesional que participa en actividades de mejora de las competencias profesionales es de 32, y se prevé que el número de personal pedagógico y profesional que haya aumentado sus competencias profesionales a través de las actividades sea de 32. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo principal del proyecto «Escuela del Futuro — Enseñamos a los niños de ayer para el mañana» es mejorar la calidad del proceso educativo mejorando los resultados del aprendizaje de los alumnos en el campo de la lectura, matemáticas y alfabetización científica. Al cumplir el objetivo principal, la escuela primaria ayudará significativamente a sus alumnos tanto en la educación superior como en su vida laboral privada y futura. La escuela ha recibido la tarea de ayudar a sus alumnos a tener más éxito en su escuela, dominar la enseñanza, participar activamente en el proceso de enseñanza y utilizar activamente su tiempo libre para desarrollar su alfabetización. El proyecto tiene tres actividades principales. El primero es la creación, la innovación y la ejecución de programas educativos destinados a mejorar las aptitudes científicas, matemáticas, ambientales, lingüísticas, informáticas, incluida la alfabetización financiera, incluidos los conocimientos empresariales y el pensamiento económico, que incluyen lecciones adicionales más allá del programa de educación escolar, así como actividades extracurriculares (excursiones) para desarrollar la alfabetización de los alumnos. La segunda actividad consiste en apoyar el desarrollo de las competencias clave del personal pedagógico y profesional, incluidas las competencias lingüísticas y de TIC, mediante la creación de clubes pedagógicos y la formación del personal. La tercera actividad es la gestión del proyecto, que se llevará a cabo a través de los gastos salariales del personal que ejecuta el proyecto. El proyecto contará con la participación de 377 participantes para mejorar las capacidades y la alfabetización, 377 participantes que han completado estas actividades, y el número previsto de participantes que han mejorado sus competencias y habilidades 6 meses después de completar el programa es de 300. El número de personal pedagógico y profesional que participa en actividades de mejora de las competencias profesionales es de 32, y se prevé que el número de personal pedagógico y profesional que haya aumentado sus competencias profesionales a través de las actividades sea de 32. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo principal del proyecto «Escuela del Futuro — Enseñamos a los niños de ayer para el mañana» es mejorar la calidad del proceso educativo mejorando los resultados del aprendizaje de los alumnos en el campo de la lectura, matemáticas y alfabetización científica. Al cumplir el objetivo principal, la escuela primaria ayudará significativamente a sus alumnos tanto en la educación superior como en su vida laboral privada y futura. La escuela ha recibido la tarea de ayudar a sus alumnos a tener más éxito en su escuela, dominar la enseñanza, participar activamente en el proceso de enseñanza y utilizar activamente su tiempo libre para desarrollar su alfabetización. El proyecto tiene tres actividades principales. El primero es la creación, la innovación y la ejecución de programas educativos destinados a mejorar las aptitudes científicas, matemáticas, ambientales, lingüísticas, informáticas, incluida la alfabetización financiera, incluidos los conocimientos empresariales y el pensamiento económico, que incluyen lecciones adicionales más allá del programa de educación escolar, así como actividades extracurriculares (excursiones) para desarrollar la alfabetización de los alumnos. La segunda actividad consiste en apoyar el desarrollo de las competencias clave del personal pedagógico y profesional, incluidas las competencias lingüísticas y de TIC, mediante la creación de clubes pedagógicos y la formación del personal. La tercera actividad es la gestión del proyecto, que se llevará a cabo a través de los gastos salariales del personal que ejecuta el proyecto. El proyecto contará con la participación de 377 participantes para mejorar las capacidades y la alfabetización, 377 participantes que han completado estas actividades, y el número previsto de participantes que han mejorado sus competencias y habilidades 6 meses después de completar el programa es de 300. El número de personal pedagógico y profesional que participa en actividades de mejora de las competencias profesionales es de 32, y se prevé que el número de personal pedagógico y profesional que haya aumentado sus competencias profesionales a través de las actividades sea de 32. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti „Tuleviku kool – me õpetame eilseid lapsi homseks“ põhieesmärk on parandada haridusprotsessi kvaliteeti, parandades õpilaste õpitulemusi lugemise, matemaatika ja teaduskirjaoskuse valdkonnas. Põhieesmärgi täitmisega aitab algkool märkimisväärselt oma õpilasi nii täiendõppes kui ka era- ja tulevases tööelus. Kooli ülesanne on aidata oma õpilastel olla koolis edukamad, omandada õpetamist, osaleda aktiivselt õpetamisprotsessis ja kasutada aktiivselt oma vaba aega kirjaoskuse arendamiseks. Projektil on kolm peamist tegevust. Esimene on selliste haridusprogrammide loomine, innovatsioon, rakendamine, mille eesmärk on parandada teadust, matemaatilisi, keskkonna-, keele-, IKT-oskusi, sealhulgas finantskirjaoskust, sealhulgas ettevõtlusalaseid teadmisi ja majanduslikku mõtlemist, mis hõlmavad koolihariduse programmist kaugemale ulatuvaid lisatunde, samuti õppekavaväliseid tegevusi (ekskursioone), et arendada õpilaste kirjaoskust. Teine tegevus on toetada pedagoogilise ja professionaalse personali võtmepädevuste, sealhulgas keele- ja IKT-oskuste arendamist pedagoogiliste klubide loomise ja personalihariduse kaudu. Kolmas tegevus on projekti juhtimine, mis toimub projekti rakendavate töötajate palgakulude kaudu. Projektis osaleb 377 osalejat oskuste ja kirjaoskuse parandamiseks, 377 osalejat, kes on need tegevused lõpule viinud, kusjuures kavandatud osalejate arv, kes on parandanud pädevusi ja oskusi kuus kuud pärast programmi lõpetamist, on 300. Ametialase pädevuse suurendamisega tegelevate pedagoogiliste ja kutseliste töötajate arv on 32, nende pedagoogiliste ja kutseliste töötajate arv, kes on oma ametialaseid pädevusi tegevuse kaudu suurendanud, on kavakohaselt 32. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti „Tuleviku kool – me õpetame eilseid lapsi homseks“ põhieesmärk on parandada haridusprotsessi kvaliteeti, parandades õpilaste õpitulemusi lugemise, matemaatika ja teaduskirjaoskuse valdkonnas. Põhieesmärgi täitmisega aitab algkool märkimisväärselt oma õpilasi nii täiendõppes kui ka era- ja tulevases tööelus. Kooli ülesanne on aidata oma õpilastel olla koolis edukamad, omandada õpetamist, osaleda aktiivselt õpetamisprotsessis ja kasutada aktiivselt oma vaba aega kirjaoskuse arendamiseks. Projektil on kolm peamist tegevust. Esimene on selliste haridusprogrammide loomine, innovatsioon, rakendamine, mille eesmärk on parandada teadust, matemaatilisi, keskkonna-, keele-, IKT-oskusi, sealhulgas finantskirjaoskust, sealhulgas ettevõtlusalaseid teadmisi ja majanduslikku mõtlemist, mis hõlmavad koolihariduse programmist kaugemale ulatuvaid lisatunde, samuti õppekavaväliseid tegevusi (ekskursioone), et arendada õpilaste kirjaoskust. Teine tegevus on toetada pedagoogilise ja professionaalse personali võtmepädevuste, sealhulgas keele- ja IKT-oskuste arendamist pedagoogiliste klubide loomise ja personalihariduse kaudu. Kolmas tegevus on projekti juhtimine, mis toimub projekti rakendavate töötajate palgakulude kaudu. Projektis osaleb 377 osalejat oskuste ja kirjaoskuse parandamiseks, 377 osalejat, kes on need tegevused lõpule viinud, kusjuures kavandatud osalejate arv, kes on parandanud pädevusi ja oskusi kuus kuud pärast programmi lõpetamist, on 300. Ametialase pädevuse suurendamisega tegelevate pedagoogiliste ja kutseliste töötajate arv on 32, nende pedagoogiliste ja kutseliste töötajate arv, kes on oma ametialaseid pädevusi tegevuse kaudu suurendanud, on kavakohaselt 32. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti „Tuleviku kool – me õpetame eilseid lapsi homseks“ põhieesmärk on parandada haridusprotsessi kvaliteeti, parandades õpilaste õpitulemusi lugemise, matemaatika ja teaduskirjaoskuse valdkonnas. Põhieesmärgi täitmisega aitab algkool märkimisväärselt oma õpilasi nii täiendõppes kui ka era- ja tulevases tööelus. Kooli ülesanne on aidata oma õpilastel olla koolis edukamad, omandada õpetamist, osaleda aktiivselt õpetamisprotsessis ja kasutada aktiivselt oma vaba aega kirjaoskuse arendamiseks. Projektil on kolm peamist tegevust. Esimene on selliste haridusprogrammide loomine, innovatsioon, rakendamine, mille eesmärk on parandada teadust, matemaatilisi, keskkonna-, keele-, IKT-oskusi, sealhulgas finantskirjaoskust, sealhulgas ettevõtlusalaseid teadmisi ja majanduslikku mõtlemist, mis hõlmavad koolihariduse programmist kaugemale ulatuvaid lisatunde, samuti õppekavaväliseid tegevusi (ekskursioone), et arendada õpilaste kirjaoskust. Teine tegevus on toetada pedagoogilise ja professionaalse personali võtmepädevuste, sealhulgas keele- ja IKT-oskuste arendamist pedagoogiliste klubide loomise ja personalihariduse kaudu. Kolmas tegevus on projekti juhtimine, mis toimub projekti rakendavate töötajate palgakulude kaudu. Projektis osaleb 377 osalejat oskuste ja kirjaoskuse parandamiseks, 377 osalejat, kes on need tegevused lõpule viinud, kusjuures kavandatud osalejate arv, kes on parandanud pädevusi ja oskusi kuus kuud pärast programmi lõpetamist, on 300. Ametialase pädevuse suurendamisega tegelevate pedagoogiliste ja kutseliste töötajate arv on 32, nende pedagoogiliste ja kutseliste töötajate arv, kes on oma ametialaseid pädevusi tegevuse kaudu suurendanud, on kavakohaselt 32. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pagrindinis projekto „Ateities mokykla – mokome vakar vaikus rytoj“ tikslas – gerinti švietimo proceso kokybę gerinant mokinių mokymosi rezultatus skaitymo, matematinio ir mokslinio raštingumo srityje. Įgyvendindama pagrindinį tikslą, pradinė mokykla labai padės mokiniams toliau mokytis ir asmeniniame bei būsimame profesiniame gyvenime. Mokyklai pavesta padėti savo mokiniams sėkmingiau mokytis mokykloje, įsisavinti mokymą, aktyviai dalyvauti mokymo procese ir aktyviai naudoti savo laisvalaikį raštingumui ugdyti. Projektą sudaro trys pagrindinės veiklos sritys. Pirmasis – švietimo programų, skirtų mokslui, matematiniams, aplinkos, kalbų, IRT įgūdžiams, įskaitant finansinį raštingumą, įskaitant verslumo žinias ir ekonominį mąstymą, įskaitant verslumo žinias ir ekonominį mąstymą, kūrimas, inovacijos, įgyvendinimas, įskaitant papildomas pamokas, išskyrus mokyklinio ugdymo programą, taip pat užklasinė veikla (ekskursijos), skirta mokinių raštingumui ugdyti. Antroji veikla – remti pedagoginių ir profesionalių darbuotojų bendrųjų kompetencijų ugdymą, įskaitant kalbų ir IRT įgūdžius, kuriant pedagoginius klubus ir darbuotojų švietimą. Trečioji veikla yra projekto valdymas, kuris bus vykdomas per projektą įgyvendinančių darbuotojų darbo užmokesčio išlaidas. Projekte dalyvaus 377 dalyviai, siekiant pagerinti įgūdžius ir raštingumą, 377 dalyviai, kurie baigė šią veiklą, o planuojamas dalyvių, kurių gebėjimai ir įgūdžiai pagerėjo praėjus 6 mėnesiams po programos užbaigimo, skaičius bus 300. Pedagogų ir profesionalių darbuotojų, dalyvaujančių profesinės kompetencijos didinimo veikloje, skaičius yra 32, pedagogų ir profesionalių darbuotojų, kurie per šią veiklą padidino savo profesinę kompetenciją, skaičius turėtų būti 32. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagrindinis projekto „Ateities mokykla – mokome vakar vaikus rytoj“ tikslas – gerinti švietimo proceso kokybę gerinant mokinių mokymosi rezultatus skaitymo, matematinio ir mokslinio raštingumo srityje. Įgyvendindama pagrindinį tikslą, pradinė mokykla labai padės mokiniams toliau mokytis ir asmeniniame bei būsimame profesiniame gyvenime. Mokyklai pavesta padėti savo mokiniams sėkmingiau mokytis mokykloje, įsisavinti mokymą, aktyviai dalyvauti mokymo procese ir aktyviai naudoti savo laisvalaikį raštingumui ugdyti. Projektą sudaro trys pagrindinės veiklos sritys. Pirmasis – švietimo programų, skirtų mokslui, matematiniams, aplinkos, kalbų, IRT įgūdžiams, įskaitant finansinį raštingumą, įskaitant verslumo žinias ir ekonominį mąstymą, įskaitant verslumo žinias ir ekonominį mąstymą, kūrimas, inovacijos, įgyvendinimas, įskaitant papildomas pamokas, išskyrus mokyklinio ugdymo programą, taip pat užklasinė veikla (ekskursijos), skirta mokinių raštingumui ugdyti. Antroji veikla – remti pedagoginių ir profesionalių darbuotojų bendrųjų kompetencijų ugdymą, įskaitant kalbų ir IRT įgūdžius, kuriant pedagoginius klubus ir darbuotojų švietimą. Trečioji veikla yra projekto valdymas, kuris bus vykdomas per projektą įgyvendinančių darbuotojų darbo užmokesčio išlaidas. Projekte dalyvaus 377 dalyviai, siekiant pagerinti įgūdžius ir raštingumą, 377 dalyviai, kurie baigė šią veiklą, o planuojamas dalyvių, kurių gebėjimai ir įgūdžiai pagerėjo praėjus 6 mėnesiams po programos užbaigimo, skaičius bus 300. Pedagogų ir profesionalių darbuotojų, dalyvaujančių profesinės kompetencijos didinimo veikloje, skaičius yra 32, pedagogų ir profesionalių darbuotojų, kurie per šią veiklą padidino savo profesinę kompetenciją, skaičius turėtų būti 32. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagrindinis projekto „Ateities mokykla – mokome vakar vaikus rytoj“ tikslas – gerinti švietimo proceso kokybę gerinant mokinių mokymosi rezultatus skaitymo, matematinio ir mokslinio raštingumo srityje. Įgyvendindama pagrindinį tikslą, pradinė mokykla labai padės mokiniams toliau mokytis ir asmeniniame bei būsimame profesiniame gyvenime. Mokyklai pavesta padėti savo mokiniams sėkmingiau mokytis mokykloje, įsisavinti mokymą, aktyviai dalyvauti mokymo procese ir aktyviai naudoti savo laisvalaikį raštingumui ugdyti. Projektą sudaro trys pagrindinės veiklos sritys. Pirmasis – švietimo programų, skirtų mokslui, matematiniams, aplinkos, kalbų, IRT įgūdžiams, įskaitant finansinį raštingumą, įskaitant verslumo žinias ir ekonominį mąstymą, įskaitant verslumo žinias ir ekonominį mąstymą, kūrimas, inovacijos, įgyvendinimas, įskaitant papildomas pamokas, išskyrus mokyklinio ugdymo programą, taip pat užklasinė veikla (ekskursijos), skirta mokinių raštingumui ugdyti. Antroji veikla – remti pedagoginių ir profesionalių darbuotojų bendrųjų kompetencijų ugdymą, įskaitant kalbų ir IRT įgūdžius, kuriant pedagoginius klubus ir darbuotojų švietimą. Trečioji veikla yra projekto valdymas, kuris bus vykdomas per projektą įgyvendinančių darbuotojų darbo užmokesčio išlaidas. Projekte dalyvaus 377 dalyviai, siekiant pagerinti įgūdžius ir raštingumą, 377 dalyviai, kurie baigė šią veiklą, o planuojamas dalyvių, kurių gebėjimai ir įgūdžiai pagerėjo praėjus 6 mėnesiams po programos užbaigimo, skaičius bus 300. Pedagogų ir profesionalių darbuotojų, dalyvaujančių profesinės kompetencijos didinimo veikloje, skaičius yra 32, pedagogų ir profesionalių darbuotojų, kurie per šią veiklą padidino savo profesinę kompetenciją, skaičius turėtų būti 32. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Glavni cilj projekta „Škola budućnosti – Učimo jučerašnju djecu za sutra” je poboljšati kvalitetu obrazovnog procesa poboljšanjem ishoda učenja učenika u području čitanja, matematičke i znanstvene pismenosti. Ispunjavanjem glavnog cilja osnovna škola znatno će pomoći svojim učenicima u daljnjem obrazovanju te u privatnom i budućem radnom životu. Škola je imala zadatak pomoći svojim učenicima da budu uspješniji u svojoj školi, ovladati poučavanjem, aktivno sudjelovati u procesu poučavanja i aktivno iskoristiti svoje slobodno vrijeme za razvoj pismenosti. Projekt obuhvaća tri glavne aktivnosti. Prvi su stvaranje, inovacije, provedba obrazovnih programa usmjerenih na poboljšanje znanstvenih, matematičkih, ekoloških, jezičnih, IKT vještina, uključujući financijsku pismenost, uključujući poduzetničko znanje i gospodarsko razmišljanje, što uključuje dodatne lekcije izvan školskog obrazovnog programa, kao i izvannastavne aktivnosti (izlete) za razvoj pismenosti učenika. Druga je aktivnost podupiranje razvoja ključnih kompetencija pedagoškog i stručnog osoblja, uključujući jezične i IKT vještine, stvaranjem pedagoških klubova i obrazovanjem osoblja. Treća aktivnost je upravljanje projektom, koji će se provoditi kroz troškove plaća osoblja koje provodi projekt. Projekt će uključivati 377 sudionika za poboljšanje vještina i pismenosti, 377 sudionika koji su završili ove aktivnosti, s planiranim brojem sudionika koji imaju poboljšane kompetencije i vještine 6 mjeseci nakon završetka programa je 300. Broj pedagoškog i stručnog osoblja uključenog u aktivnosti za poboljšanje stručnih kompetencija je 32, a broj pedagoškog i stručnog osoblja koje je kroz aktivnosti povećalo svoje stručne kompetencije planira biti 32. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta „Škola budućnosti – Učimo jučerašnju djecu za sutra” je poboljšati kvalitetu obrazovnog procesa poboljšanjem ishoda učenja učenika u području čitanja, matematičke i znanstvene pismenosti. Ispunjavanjem glavnog cilja osnovna škola znatno će pomoći svojim učenicima u daljnjem obrazovanju te u privatnom i budućem radnom životu. Škola je imala zadatak pomoći svojim učenicima da budu uspješniji u svojoj školi, ovladati poučavanjem, aktivno sudjelovati u procesu poučavanja i aktivno iskoristiti svoje slobodno vrijeme za razvoj pismenosti. Projekt obuhvaća tri glavne aktivnosti. Prvi su stvaranje, inovacije, provedba obrazovnih programa usmjerenih na poboljšanje znanstvenih, matematičkih, ekoloških, jezičnih, IKT vještina, uključujući financijsku pismenost, uključujući poduzetničko znanje i gospodarsko razmišljanje, što uključuje dodatne lekcije izvan školskog obrazovnog programa, kao i izvannastavne aktivnosti (izlete) za razvoj pismenosti učenika. Druga je aktivnost podupiranje razvoja ključnih kompetencija pedagoškog i stručnog osoblja, uključujući jezične i IKT vještine, stvaranjem pedagoških klubova i obrazovanjem osoblja. Treća aktivnost je upravljanje projektom, koji će se provoditi kroz troškove plaća osoblja koje provodi projekt. Projekt će uključivati 377 sudionika za poboljšanje vještina i pismenosti, 377 sudionika koji su završili ove aktivnosti, s planiranim brojem sudionika koji imaju poboljšane kompetencije i vještine 6 mjeseci nakon završetka programa je 300. Broj pedagoškog i stručnog osoblja uključenog u aktivnosti za poboljšanje stručnih kompetencija je 32, a broj pedagoškog i stručnog osoblja koje je kroz aktivnosti povećalo svoje stručne kompetencije planira biti 32. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta „Škola budućnosti – Učimo jučerašnju djecu za sutra” je poboljšati kvalitetu obrazovnog procesa poboljšanjem ishoda učenja učenika u području čitanja, matematičke i znanstvene pismenosti. Ispunjavanjem glavnog cilja osnovna škola znatno će pomoći svojim učenicima u daljnjem obrazovanju te u privatnom i budućem radnom životu. Škola je imala zadatak pomoći svojim učenicima da budu uspješniji u svojoj školi, ovladati poučavanjem, aktivno sudjelovati u procesu poučavanja i aktivno iskoristiti svoje slobodno vrijeme za razvoj pismenosti. Projekt obuhvaća tri glavne aktivnosti. Prvi su stvaranje, inovacije, provedba obrazovnih programa usmjerenih na poboljšanje znanstvenih, matematičkih, ekoloških, jezičnih, IKT vještina, uključujući financijsku pismenost, uključujući poduzetničko znanje i gospodarsko razmišljanje, što uključuje dodatne lekcije izvan školskog obrazovnog programa, kao i izvannastavne aktivnosti (izlete) za razvoj pismenosti učenika. Druga je aktivnost podupiranje razvoja ključnih kompetencija pedagoškog i stručnog osoblja, uključujući jezične i IKT vještine, stvaranjem pedagoških klubova i obrazovanjem osoblja. Treća aktivnost je upravljanje projektom, koji će se provoditi kroz troškove plaća osoblja koje provodi projekt. Projekt će uključivati 377 sudionika za poboljšanje vještina i pismenosti, 377 sudionika koji su završili ove aktivnosti, s planiranim brojem sudionika koji imaju poboljšane kompetencije i vještine 6 mjeseci nakon završetka programa je 300. Broj pedagoškog i stručnog osoblja uključenog u aktivnosti za poboljšanje stručnih kompetencija je 32, a broj pedagoškog i stručnog osoblja koje je kroz aktivnosti povećalo svoje stručne kompetencije planira biti 32. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο κύριος στόχος του έργου «Σχολείο του μέλλοντος — Διδάσκουμε τα χθεσινά παιδιά για το αύριο» είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας με τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών στον τομέα της ανάγνωσης, της μαθηματικής και της επιστημονικής παιδείας. Με την εκπλήρωση του κύριου στόχου, το δημοτικό σχολείο θα βοηθήσει σημαντικά τους μαθητές του τόσο στην περαιτέρω εκπαίδευση όσο και στην ιδιωτική και μελλοντική επαγγελματική ζωή τους. Το σχολείο έχει αναλάβει να βοηθά τους μαθητές του να είναι πιο επιτυχημένοι στο σχολείο τους, να διδάσκουν, να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία διδασκαλίας και να χρησιμοποιούν ενεργά τον ελεύθερο χρόνο τους για να αναπτύξουν τον αλφαβητισμό τους. Το έργο έχει τρεις κύριες δραστηριότητες. Το πρώτο είναι η δημιουργία, η καινοτομία, η εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων που αποσκοπούν στην ενίσχυση των επιστημονικών, μαθηματικών, περιβαλλοντικών, γλωσσικών δεξιοτήτων, των δεξιοτήτων ΤΠΕ, συμπεριλαμβανομένων των χρηματοοικονομικών γνώσεων, συμπεριλαμβανομένης της επιχειρηματικής γνώσης και της οικονομικής σκέψης, που περιλαμβάνουν επιπλέον μαθήματα πέραν του προγράμματος σχολικής εκπαίδευσης, καθώς και εξωσχολικές δραστηριότητες (εκδρομές) για την ανάπτυξη του γραμματισμού των μαθητών. Η δεύτερη δραστηριότητα αφορά τη στήριξη της ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων του παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού, συμπεριλαμβανομένων των γλωσσικών δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων ΤΠΕ, μέσω της δημιουργίας παιδαγωγικών συλλόγων και της εκπαίδευσης του προσωπικού. Η τρίτη δραστηριότητα είναι η διαχείριση του έργου, η οποία θα πραγματοποιηθεί μέσω των μισθολογικών δαπανών του προσωπικού που υλοποιεί το έργο. Το σχέδιο θα περιλαμβάνει 377 συμμετέχοντες για τη βελτίωση των δεξιοτήτων και του αλφαβητισμού, 377 συμμετέχοντες που έχουν ολοκληρώσει αυτές τις δραστηριότητες, ενώ ο προβλεπόμενος αριθμός συμμετεχόντων που έχουν βελτιώσει τις ικανότητες και τις δεξιότητες 6 μήνες μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος είναι 300. Ο αριθμός του παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού που συμμετέχει σε δραστηριότητες για την ενίσχυση των επαγγελματικών ικανοτήτων είναι 32, ενώ ο αριθμός των παιδαγωγικών και επαγγελματικών υπαλλήλων που αύξησαν τις επαγγελματικές τους ικανότητες μέσω των δραστηριοτήτων προβλέπεται να είναι 32. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο κύριος στόχος του έργου «Σχολείο του μέλλοντος — Διδάσκουμε τα χθεσινά παιδιά για το αύριο» είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας με τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών στον τομέα της ανάγνωσης, της μαθηματικής και της επιστημονικής παιδείας. Με την εκπλήρωση του κύριου στόχου, το δημοτικό σχολείο θα βοηθήσει σημαντικά τους μαθητές του τόσο στην περαιτέρω εκπαίδευση όσο και στην ιδιωτική και μελλοντική επαγγελματική ζωή τους. Το σχολείο έχει αναλάβει να βοηθά τους μαθητές του να είναι πιο επιτυχημένοι στο σχολείο τους, να διδάσκουν, να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία διδασκαλίας και να χρησιμοποιούν ενεργά τον ελεύθερο χρόνο τους για να αναπτύξουν τον αλφαβητισμό τους. Το έργο έχει τρεις κύριες δραστηριότητες. Το πρώτο είναι η δημιουργία, η καινοτομία, η εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων που αποσκοπούν στην ενίσχυση των επιστημονικών, μαθηματικών, περιβαλλοντικών, γλωσσικών δεξιοτήτων, των δεξιοτήτων ΤΠΕ, συμπεριλαμβανομένων των χρηματοοικονομικών γνώσεων, συμπεριλαμβανομένης της επιχειρηματικής γνώσης και της οικονομικής σκέψης, που περιλαμβάνουν επιπλέον μαθήματα πέραν του προγράμματος σχολικής εκπαίδευσης, καθώς και εξωσχολικές δραστηριότητες (εκδρομές) για την ανάπτυξη του γραμματισμού των μαθητών. Η δεύτερη δραστηριότητα αφορά τη στήριξη της ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων του παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού, συμπεριλαμβανομένων των γλωσσικών δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων ΤΠΕ, μέσω της δημιουργίας παιδαγωγικών συλλόγων και της εκπαίδευσης του προσωπικού. Η τρίτη δραστηριότητα είναι η διαχείριση του έργου, η οποία θα πραγματοποιηθεί μέσω των μισθολογικών δαπανών του προσωπικού που υλοποιεί το έργο. Το σχέδιο θα περιλαμβάνει 377 συμμετέχοντες για τη βελτίωση των δεξιοτήτων και του αλφαβητισμού, 377 συμμετέχοντες που έχουν ολοκληρώσει αυτές τις δραστηριότητες, ενώ ο προβλεπόμενος αριθμός συμμετεχόντων που έχουν βελτιώσει τις ικανότητες και τις δεξιότητες 6 μήνες μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος είναι 300. Ο αριθμός του παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού που συμμετέχει σε δραστηριότητες για την ενίσχυση των επαγγελματικών ικανοτήτων είναι 32, ενώ ο αριθμός των παιδαγωγικών και επαγγελματικών υπαλλήλων που αύξησαν τις επαγγελματικές τους ικανότητες μέσω των δραστηριοτήτων προβλέπεται να είναι 32. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο κύριος στόχος του έργου «Σχολείο του μέλλοντος — Διδάσκουμε τα χθεσινά παιδιά για το αύριο» είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας με τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών στον τομέα της ανάγνωσης, της μαθηματικής και της επιστημονικής παιδείας. Με την εκπλήρωση του κύριου στόχου, το δημοτικό σχολείο θα βοηθήσει σημαντικά τους μαθητές του τόσο στην περαιτέρω εκπαίδευση όσο και στην ιδιωτική και μελλοντική επαγγελματική ζωή τους. Το σχολείο έχει αναλάβει να βοηθά τους μαθητές του να είναι πιο επιτυχημένοι στο σχολείο τους, να διδάσκουν, να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία διδασκαλίας και να χρησιμοποιούν ενεργά τον ελεύθερο χρόνο τους για να αναπτύξουν τον αλφαβητισμό τους. Το έργο έχει τρεις κύριες δραστηριότητες. Το πρώτο είναι η δημιουργία, η καινοτομία, η εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων που αποσκοπούν στην ενίσχυση των επιστημονικών, μαθηματικών, περιβαλλοντικών, γλωσσικών δεξιοτήτων, των δεξιοτήτων ΤΠΕ, συμπεριλαμβανομένων των χρηματοοικονομικών γνώσεων, συμπεριλαμβανομένης της επιχειρηματικής γνώσης και της οικονομικής σκέψης, που περιλαμβάνουν επιπλέον μαθήματα πέραν του προγράμματος σχολικής εκπαίδευσης, καθώς και εξωσχολικές δραστηριότητες (εκδρομές) για την ανάπτυξη του γραμματισμού των μαθητών. Η δεύτερη δραστηριότητα αφορά τη στήριξη της ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων του παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού, συμπεριλαμβανομένων των γλωσσικών δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων ΤΠΕ, μέσω της δημιουργίας παιδαγωγικών συλλόγων και της εκπαίδευσης του προσωπικού. Η τρίτη δραστηριότητα είναι η διαχείριση του έργου, η οποία θα πραγματοποιηθεί μέσω των μισθολογικών δαπανών του προσωπικού που υλοποιεί το έργο. Το σχέδιο θα περιλαμβάνει 377 συμμετέχοντες για τη βελτίωση των δεξιοτήτων και του αλφαβητισμού, 377 συμμετέχοντες που έχουν ολοκληρώσει αυτές τις δραστηριότητες, ενώ ο προβλεπόμενος αριθμός συμμετεχόντων που έχουν βελτιώσει τις ικανότητες και τις δεξιότητες 6 μήνες μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος είναι 300. Ο αριθμός του παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού που συμμετέχει σε δραστηριότητες για την ενίσχυση των επαγγελματικών ικανοτήτων είναι 32, ενώ ο αριθμός των παιδαγωγικών και επαγγελματικών υπαλλήλων που αύξησαν τις επαγγελματικές τους ικανότητες μέσω των δραστηριοτήτων προβλέπεται να είναι 32. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen ”Tulevaisuuden koulu – Opetamme eilisiä lapsia huomenna” päätavoitteena on parantaa koulutusprosessin laatua parantamalla oppilaiden oppimistuloksia lukemisen, matemaattisen ja luonnontieteellisen lukutaidon alalla. Päätavoitteen saavuttamisella peruskoulu auttaa merkittävästi oppilaitaan sekä jatkokoulutuksessa että yksityisessä ja tulevassa työelämässä. Koulun tehtävänä on auttaa oppilaita menestymään paremmin koulussa, hallita opetusta, osallistua aktiivisesti opetusprosessiin ja käyttää aktiivisesti vapaa-aikaa lukutaidon kehittämiseen. Hankkeessa on kolme päätehtävää. Ensimmäinen niistä on sellaisten koulutusohjelmien luominen, innovointi, joilla pyritään parantamaan luonnontieteitä, matemaattisia, ympäristöön liittyviä, kielitaitoja, tieto- ja viestintätekniikan taitoja, mukaan lukien talouslukutaito, mukaan lukien yrittäjyystiedot ja taloudellinen ajattelu, joihin sisältyy koulukoulutusohjelman ulkopuolisia oppitunteja, sekä opetussuunnitelman ulkopuolinen toiminta (retkiä) oppilaiden lukutaidon kehittämiseksi. Toisena toimena on tukea pedagogisen ja ammattitaitoisen henkilöstön avaintaitojen kehittämistä, mukaan lukien kieli- ja tieto- ja viestintätekniset taidot, perustamalla pedagogisia seuroja ja henkilöstön koulutusta. Kolmas toiminto on hankkeen hallinnointi, joka toteutetaan hankkeen toteuttavan henkilöstön palkkakuluina. Hankkeeseen osallistuu 377 osallistujaa taitojen ja lukutaidon parantamiseksi, 377 osallistujaa, jotka ovat suorittaneet nämä toimet, ja suunniteltu määrä osallistujia, joilla on paremmat taidot ja taidot kuuden kuukauden kuluttua ohjelman päättymisestä, on 300. Ammatillista pätevyyttä parantaviin toimiin osallistuvan pedagogisen ja ammattitaitoisen henkilöstön määrä on 32, ja niiden pedagogisten ja ammatillisten toimihenkilöiden määrä, jotka ovat lisänneet ammatillista pätevyyttään toiminnan kautta, on suunniteltu 32:ksi. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen ”Tulevaisuuden koulu – Opetamme eilisiä lapsia huomenna” päätavoitteena on parantaa koulutusprosessin laatua parantamalla oppilaiden oppimistuloksia lukemisen, matemaattisen ja luonnontieteellisen lukutaidon alalla. Päätavoitteen saavuttamisella peruskoulu auttaa merkittävästi oppilaitaan sekä jatkokoulutuksessa että yksityisessä ja tulevassa työelämässä. Koulun tehtävänä on auttaa oppilaita menestymään paremmin koulussa, hallita opetusta, osallistua aktiivisesti opetusprosessiin ja käyttää aktiivisesti vapaa-aikaa lukutaidon kehittämiseen. Hankkeessa on kolme päätehtävää. Ensimmäinen niistä on sellaisten koulutusohjelmien luominen, innovointi, joilla pyritään parantamaan luonnontieteitä, matemaattisia, ympäristöön liittyviä, kielitaitoja, tieto- ja viestintätekniikan taitoja, mukaan lukien talouslukutaito, mukaan lukien yrittäjyystiedot ja taloudellinen ajattelu, joihin sisältyy koulukoulutusohjelman ulkopuolisia oppitunteja, sekä opetussuunnitelman ulkopuolinen toiminta (retkiä) oppilaiden lukutaidon kehittämiseksi. Toisena toimena on tukea pedagogisen ja ammattitaitoisen henkilöstön avaintaitojen kehittämistä, mukaan lukien kieli- ja tieto- ja viestintätekniset taidot, perustamalla pedagogisia seuroja ja henkilöstön koulutusta. Kolmas toiminto on hankkeen hallinnointi, joka toteutetaan hankkeen toteuttavan henkilöstön palkkakuluina. Hankkeeseen osallistuu 377 osallistujaa taitojen ja lukutaidon parantamiseksi, 377 osallistujaa, jotka ovat suorittaneet nämä toimet, ja suunniteltu määrä osallistujia, joilla on paremmat taidot ja taidot kuuden kuukauden kuluttua ohjelman päättymisestä, on 300. Ammatillista pätevyyttä parantaviin toimiin osallistuvan pedagogisen ja ammattitaitoisen henkilöstön määrä on 32, ja niiden pedagogisten ja ammatillisten toimihenkilöiden määrä, jotka ovat lisänneet ammatillista pätevyyttään toiminnan kautta, on suunniteltu 32:ksi. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen ”Tulevaisuuden koulu – Opetamme eilisiä lapsia huomenna” päätavoitteena on parantaa koulutusprosessin laatua parantamalla oppilaiden oppimistuloksia lukemisen, matemaattisen ja luonnontieteellisen lukutaidon alalla. Päätavoitteen saavuttamisella peruskoulu auttaa merkittävästi oppilaitaan sekä jatkokoulutuksessa että yksityisessä ja tulevassa työelämässä. Koulun tehtävänä on auttaa oppilaita menestymään paremmin koulussa, hallita opetusta, osallistua aktiivisesti opetusprosessiin ja käyttää aktiivisesti vapaa-aikaa lukutaidon kehittämiseen. Hankkeessa on kolme päätehtävää. Ensimmäinen niistä on sellaisten koulutusohjelmien luominen, innovointi, joilla pyritään parantamaan luonnontieteitä, matemaattisia, ympäristöön liittyviä, kielitaitoja, tieto- ja viestintätekniikan taitoja, mukaan lukien talouslukutaito, mukaan lukien yrittäjyystiedot ja taloudellinen ajattelu, joihin sisältyy koulukoulutusohjelman ulkopuolisia oppitunteja, sekä opetussuunnitelman ulkopuolinen toiminta (retkiä) oppilaiden lukutaidon kehittämiseksi. Toisena toimena on tukea pedagogisen ja ammattitaitoisen henkilöstön avaintaitojen kehittämistä, mukaan lukien kieli- ja tieto- ja viestintätekniset taidot, perustamalla pedagogisia seuroja ja henkilöstön koulutusta. Kolmas toiminto on hankkeen hallinnointi, joka toteutetaan hankkeen toteuttavan henkilöstön palkkakuluina. Hankkeeseen osallistuu 377 osallistujaa taitojen ja lukutaidon parantamiseksi, 377 osallistujaa, jotka ovat suorittaneet nämä toimet, ja suunniteltu määrä osallistujia, joilla on paremmat taidot ja taidot kuuden kuukauden kuluttua ohjelman päättymisestä, on 300. Ammatillista pätevyyttä parantaviin toimiin osallistuvan pedagogisen ja ammattitaitoisen henkilöstön määrä on 32, ja niiden pedagogisten ja ammatillisten toimihenkilöiden määrä, jotka ovat lisänneet ammatillista pätevyyttään toiminnan kautta, on suunniteltu 32:ksi. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Głównym celem projektu „Szkoła przyszłości – uczymy wczoraj dzieci na jutro” jest poprawa jakości procesu edukacyjnego poprzez poprawę efektów uczenia się uczniów w dziedzinie czytania, matematyki i umiejętności ścisłych. Realizując główny cel, szkoła podstawowa znacznie pomoże swoim uczniom zarówno w dalszym kształceniu, jak i w życiu prywatnym i przyszłym. Zadaniem szkoły jest pomaganie jej uczniom w osiąganiu większych sukcesów w szkole, opanowanie nauczania, aktywne uczestnictwo w procesie nauczania i aktywne wykorzystywanie czasu wolnego na rozwój umiejętności czytania i pisania. Projekt obejmuje trzy główne działania. Pierwszym z nich jest tworzenie, innowacje, wdrażanie programów edukacyjnych mających na celu zwiększenie umiejętności w zakresie nauk ścisłych, matematyki, środowiska, języka, ICT, w tym umiejętności finansowych, w tym wiedzy w zakresie przedsiębiorczości i myślenia ekonomicznego, które obejmują dodatkowe lekcje wykraczające poza program edukacji szkolnej, a także zajęcia pozalekcyjne (wycieczki) mające na celu rozwijanie umiejętności czytania i pisania uczniów. Drugie działanie polega na wspieraniu rozwoju kluczowych kompetencji kadry pedagogicznej i zawodowej, w tym umiejętności językowych i ICT, poprzez tworzenie klubów pedagogicznych i edukacji personelu. Trzecim działaniem jest zarządzanie projektem, które będzie realizowane poprzez wydatki na wynagrodzenia personelu realizującego projekt. W projekcie weźmie udział 377 uczestników w celu poprawy umiejętności i umiejętności czytania i pisania, 377 uczestników, którzy ukończyli te działania, a planowana liczba uczestników, którzy poprawili kompetencje i umiejętności 6 miesięcy po zakończeniu programu, wynosi 300. Liczba pracowników pedagogicznych i zawodowych zaangażowanych w działania mające na celu zwiększenie kompetencji zawodowych wynosi 32, a liczba pracowników pedagogicznych i zawodowych, którzy zwiększyli swoje kompetencje zawodowe w ramach działań, ma wynieść 32. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Głównym celem projektu „Szkoła przyszłości – uczymy wczoraj dzieci na jutro” jest poprawa jakości procesu edukacyjnego poprzez poprawę efektów uczenia się uczniów w dziedzinie czytania, matematyki i umiejętności ścisłych. Realizując główny cel, szkoła podstawowa znacznie pomoże swoim uczniom zarówno w dalszym kształceniu, jak i w życiu prywatnym i przyszłym. Zadaniem szkoły jest pomaganie jej uczniom w osiąganiu większych sukcesów w szkole, opanowanie nauczania, aktywne uczestnictwo w procesie nauczania i aktywne wykorzystywanie czasu wolnego na rozwój umiejętności czytania i pisania. Projekt obejmuje trzy główne działania. Pierwszym z nich jest tworzenie, innowacje, wdrażanie programów edukacyjnych mających na celu zwiększenie umiejętności w zakresie nauk ścisłych, matematyki, środowiska, języka, ICT, w tym umiejętności finansowych, w tym wiedzy w zakresie przedsiębiorczości i myślenia ekonomicznego, które obejmują dodatkowe lekcje wykraczające poza program edukacji szkolnej, a także zajęcia pozalekcyjne (wycieczki) mające na celu rozwijanie umiejętności czytania i pisania uczniów. Drugie działanie polega na wspieraniu rozwoju kluczowych kompetencji kadry pedagogicznej i zawodowej, w tym umiejętności językowych i ICT, poprzez tworzenie klubów pedagogicznych i edukacji personelu. Trzecim działaniem jest zarządzanie projektem, które będzie realizowane poprzez wydatki na wynagrodzenia personelu realizującego projekt. W projekcie weźmie udział 377 uczestników w celu poprawy umiejętności i umiejętności czytania i pisania, 377 uczestników, którzy ukończyli te działania, a planowana liczba uczestników, którzy poprawili kompetencje i umiejętności 6 miesięcy po zakończeniu programu, wynosi 300. Liczba pracowników pedagogicznych i zawodowych zaangażowanych w działania mające na celu zwiększenie kompetencji zawodowych wynosi 32, a liczba pracowników pedagogicznych i zawodowych, którzy zwiększyli swoje kompetencje zawodowe w ramach działań, ma wynieść 32. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Głównym celem projektu „Szkoła przyszłości – uczymy wczoraj dzieci na jutro” jest poprawa jakości procesu edukacyjnego poprzez poprawę efektów uczenia się uczniów w dziedzinie czytania, matematyki i umiejętności ścisłych. Realizując główny cel, szkoła podstawowa znacznie pomoże swoim uczniom zarówno w dalszym kształceniu, jak i w życiu prywatnym i przyszłym. Zadaniem szkoły jest pomaganie jej uczniom w osiąganiu większych sukcesów w szkole, opanowanie nauczania, aktywne uczestnictwo w procesie nauczania i aktywne wykorzystywanie czasu wolnego na rozwój umiejętności czytania i pisania. Projekt obejmuje trzy główne działania. Pierwszym z nich jest tworzenie, innowacje, wdrażanie programów edukacyjnych mających na celu zwiększenie umiejętności w zakresie nauk ścisłych, matematyki, środowiska, języka, ICT, w tym umiejętności finansowych, w tym wiedzy w zakresie przedsiębiorczości i myślenia ekonomicznego, które obejmują dodatkowe lekcje wykraczające poza program edukacji szkolnej, a także zajęcia pozalekcyjne (wycieczki) mające na celu rozwijanie umiejętności czytania i pisania uczniów. Drugie działanie polega na wspieraniu rozwoju kluczowych kompetencji kadry pedagogicznej i zawodowej, w tym umiejętności językowych i ICT, poprzez tworzenie klubów pedagogicznych i edukacji personelu. Trzecim działaniem jest zarządzanie projektem, które będzie realizowane poprzez wydatki na wynagrodzenia personelu realizującego projekt. W projekcie weźmie udział 377 uczestników w celu poprawy umiejętności i umiejętności czytania i pisania, 377 uczestników, którzy ukończyli te działania, a planowana liczba uczestników, którzy poprawili kompetencje i umiejętności 6 miesięcy po zakończeniu programu, wynosi 300. Liczba pracowników pedagogicznych i zawodowych zaangażowanych w działania mające na celu zwiększenie kompetencji zawodowych wynosi 32, a liczba pracowników pedagogicznych i zawodowych, którzy zwiększyli swoje kompetencje zawodowe w ramach działań, ma wynieść 32. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A „Jövő Iskola – A tegnapi gyermekeket holnapra tanítjuk” projekt fő célja az oktatási folyamat minőségének javítása az olvasási, matematikai és tudományos műveltség terén tanulók tanulási eredményeinek javításával. A fő célkitűzés teljesítésével az általános iskola jelentős segítséget nyújt a tanulóknak mind a továbbtanulásban, mind pedig a magán- és a jövőbeli munkában. Az iskola feladata az volt, hogy segítse a tanulókat abban, hogy sikeresebbek legyenek iskolájukban, elsajátítsák a tanítást, aktívan vegyenek részt a tanítási folyamatban, és aktívan használják fel szabad idejüket az írástudásuk fejlesztésére. A projekt három fő tevékenységből áll. Az első a tudományos, matematikai, környezetvédelmi, nyelvi, IKT-készségek fejlesztését célzó oktatási programok létrehozása, innovációja, végrehajtása, beleértve a pénzügyi műveltséget, beleértve a vállalkozói ismereteket és a gazdasági gondolkodást is, amely az iskolai oktatási programon túlmutató további órákat is magában foglal, valamint tanórán kívüli tevékenységek (kirándulások) a tanulók írástudásának fejlesztése érdekében. A második tevékenység a pedagógiai és szakmai személyzet kulcskompetenciáinak – többek között a nyelvi és IKT-készségek – fejlesztésének támogatása pedagógiai klubok létrehozása és a személyzet oktatása révén. A harmadik tevékenység a projekt irányítása, amelyet a projektet végrehajtó személyzet bérköltségein keresztül hajtanak végre. A projektben 377 résztvevő vesz részt a készségek és az írástudás javítása érdekében, 377 résztvevő, akik befejezték ezeket a tevékenységeket, és a program befejezése után 6 hónappal jobb kompetenciákkal és készségekkel rendelkező résztvevők tervezett száma 300. A szakmai kompetenciák fejlesztését célzó tevékenységekben részt vevő pedagógiai és szakmai személyzet száma 32, a tervek szerint 32 fő azoknak a pedagógiai és szakmai személyzetnek a száma, akik a tevékenységek révén növelték szakmai kompetenciáikat. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A „Jövő Iskola – A tegnapi gyermekeket holnapra tanítjuk” projekt fő célja az oktatási folyamat minőségének javítása az olvasási, matematikai és tudományos műveltség terén tanulók tanulási eredményeinek javításával. A fő célkitűzés teljesítésével az általános iskola jelentős segítséget nyújt a tanulóknak mind a továbbtanulásban, mind pedig a magán- és a jövőbeli munkában. Az iskola feladata az volt, hogy segítse a tanulókat abban, hogy sikeresebbek legyenek iskolájukban, elsajátítsák a tanítást, aktívan vegyenek részt a tanítási folyamatban, és aktívan használják fel szabad idejüket az írástudásuk fejlesztésére. A projekt három fő tevékenységből áll. Az első a tudományos, matematikai, környezetvédelmi, nyelvi, IKT-készségek fejlesztését célzó oktatási programok létrehozása, innovációja, végrehajtása, beleértve a pénzügyi műveltséget, beleértve a vállalkozói ismereteket és a gazdasági gondolkodást is, amely az iskolai oktatási programon túlmutató további órákat is magában foglal, valamint tanórán kívüli tevékenységek (kirándulások) a tanulók írástudásának fejlesztése érdekében. A második tevékenység a pedagógiai és szakmai személyzet kulcskompetenciáinak – többek között a nyelvi és IKT-készségek – fejlesztésének támogatása pedagógiai klubok létrehozása és a személyzet oktatása révén. A harmadik tevékenység a projekt irányítása, amelyet a projektet végrehajtó személyzet bérköltségein keresztül hajtanak végre. A projektben 377 résztvevő vesz részt a készségek és az írástudás javítása érdekében, 377 résztvevő, akik befejezték ezeket a tevékenységeket, és a program befejezése után 6 hónappal jobb kompetenciákkal és készségekkel rendelkező résztvevők tervezett száma 300. A szakmai kompetenciák fejlesztését célzó tevékenységekben részt vevő pedagógiai és szakmai személyzet száma 32, a tervek szerint 32 fő azoknak a pedagógiai és szakmai személyzetnek a száma, akik a tevékenységek révén növelték szakmai kompetenciáikat. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A „Jövő Iskola – A tegnapi gyermekeket holnapra tanítjuk” projekt fő célja az oktatási folyamat minőségének javítása az olvasási, matematikai és tudományos műveltség terén tanulók tanulási eredményeinek javításával. A fő célkitűzés teljesítésével az általános iskola jelentős segítséget nyújt a tanulóknak mind a továbbtanulásban, mind pedig a magán- és a jövőbeli munkában. Az iskola feladata az volt, hogy segítse a tanulókat abban, hogy sikeresebbek legyenek iskolájukban, elsajátítsák a tanítást, aktívan vegyenek részt a tanítási folyamatban, és aktívan használják fel szabad idejüket az írástudásuk fejlesztésére. A projekt három fő tevékenységből áll. Az első a tudományos, matematikai, környezetvédelmi, nyelvi, IKT-készségek fejlesztését célzó oktatási programok létrehozása, innovációja, végrehajtása, beleértve a pénzügyi műveltséget, beleértve a vállalkozói ismereteket és a gazdasági gondolkodást is, amely az iskolai oktatási programon túlmutató további órákat is magában foglal, valamint tanórán kívüli tevékenységek (kirándulások) a tanulók írástudásának fejlesztése érdekében. A második tevékenység a pedagógiai és szakmai személyzet kulcskompetenciáinak – többek között a nyelvi és IKT-készségek – fejlesztésének támogatása pedagógiai klubok létrehozása és a személyzet oktatása révén. A harmadik tevékenység a projekt irányítása, amelyet a projektet végrehajtó személyzet bérköltségein keresztül hajtanak végre. A projektben 377 résztvevő vesz részt a készségek és az írástudás javítása érdekében, 377 résztvevő, akik befejezték ezeket a tevékenységeket, és a program befejezése után 6 hónappal jobb kompetenciákkal és készségekkel rendelkező résztvevők tervezett száma 300. A szakmai kompetenciák fejlesztését célzó tevékenységekben részt vevő pedagógiai és szakmai személyzet száma 32, a tervek szerint 32 fő azoknak a pedagógiai és szakmai személyzetnek a száma, akik a tevékenységek révén növelték szakmai kompetenciáikat. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hlavním cílem projektu „Škola budoucnosti – učíme včerejší děti pro zítřek“ je zlepšit kvalitu vzdělávacího procesu zlepšením výsledků učení žáků v oblasti čtení, matematické a vědecké gramotnosti. Splněním hlavního cíle základní škola významně pomůže svým žákům jak v dalším vzdělávání, tak v jejich soukromém i budoucím pracovním životě. Škola byla pověřena tím, aby svým žákům pomáhala být úspěšnější ve škole, zvládla výuku, aktivně se podílela na procesu výuky a aktivně využívala svůj volný čas k rozvoji jejich gramotnosti. Projekt má tři hlavní činnosti. Prvním je vytvoření, inovace, provádění vzdělávacích programů zaměřených na posílení dovedností v oblasti vědy, matematiky, životního prostředí, jazyka, informačních a komunikačních technologií, včetně finanční gramotnosti, včetně podnikatelských znalostí a ekonomického myšlení, což zahrnuje další lekce nad rámec školního vzdělávacího programu, jakož i mimoškolní aktivity (exkurze) za účelem rozvoje gramotnosti žáků. Druhou činností je podpora rozvoje klíčových kompetencí pedagogických a odborných pracovníků, včetně jazykových a informačních a komunikačních technologií, prostřednictvím vytváření pedagogických klubů a vzdělávání zaměstnanců. Třetí činností je řízení projektu, které bude prováděno prostřednictvím mzdových výdajů zaměstnanců provádějících projekt. Do projektu bude zapojeno 377 účastníků na zlepšení dovedností a gramotnosti, 377 účastníků, kteří dokončili tyto činnosti, s plánovaným počtem účastníků, kteří mají lepší kompetence a dovednosti 6 měsíců po dokončení programu, je 300. Počet pedagogických a odborných pracovníků zapojených do činností zaměřených na zvýšení odborné způsobilosti je 32, počet pedagogických a odborných pracovníků, kteří prostřednictvím činností zvýšili svou odbornou způsobilost, se plánuje na 32. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavním cílem projektu „Škola budoucnosti – učíme včerejší děti pro zítřek“ je zlepšit kvalitu vzdělávacího procesu zlepšením výsledků učení žáků v oblasti čtení, matematické a vědecké gramotnosti. Splněním hlavního cíle základní škola významně pomůže svým žákům jak v dalším vzdělávání, tak v jejich soukromém i budoucím pracovním životě. Škola byla pověřena tím, aby svým žákům pomáhala být úspěšnější ve škole, zvládla výuku, aktivně se podílela na procesu výuky a aktivně využívala svůj volný čas k rozvoji jejich gramotnosti. Projekt má tři hlavní činnosti. Prvním je vytvoření, inovace, provádění vzdělávacích programů zaměřených na posílení dovedností v oblasti vědy, matematiky, životního prostředí, jazyka, informačních a komunikačních technologií, včetně finanční gramotnosti, včetně podnikatelských znalostí a ekonomického myšlení, což zahrnuje další lekce nad rámec školního vzdělávacího programu, jakož i mimoškolní aktivity (exkurze) za účelem rozvoje gramotnosti žáků. Druhou činností je podpora rozvoje klíčových kompetencí pedagogických a odborných pracovníků, včetně jazykových a informačních a komunikačních technologií, prostřednictvím vytváření pedagogických klubů a vzdělávání zaměstnanců. Třetí činností je řízení projektu, které bude prováděno prostřednictvím mzdových výdajů zaměstnanců provádějících projekt. Do projektu bude zapojeno 377 účastníků na zlepšení dovedností a gramotnosti, 377 účastníků, kteří dokončili tyto činnosti, s plánovaným počtem účastníků, kteří mají lepší kompetence a dovednosti 6 měsíců po dokončení programu, je 300. Počet pedagogických a odborných pracovníků zapojených do činností zaměřených na zvýšení odborné způsobilosti je 32, počet pedagogických a odborných pracovníků, kteří prostřednictvím činností zvýšili svou odbornou způsobilost, se plánuje na 32. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavním cílem projektu „Škola budoucnosti – učíme včerejší děti pro zítřek“ je zlepšit kvalitu vzdělávacího procesu zlepšením výsledků učení žáků v oblasti čtení, matematické a vědecké gramotnosti. Splněním hlavního cíle základní škola významně pomůže svým žákům jak v dalším vzdělávání, tak v jejich soukromém i budoucím pracovním životě. Škola byla pověřena tím, aby svým žákům pomáhala být úspěšnější ve škole, zvládla výuku, aktivně se podílela na procesu výuky a aktivně využívala svůj volný čas k rozvoji jejich gramotnosti. Projekt má tři hlavní činnosti. Prvním je vytvoření, inovace, provádění vzdělávacích programů zaměřených na posílení dovedností v oblasti vědy, matematiky, životního prostředí, jazyka, informačních a komunikačních technologií, včetně finanční gramotnosti, včetně podnikatelských znalostí a ekonomického myšlení, což zahrnuje další lekce nad rámec školního vzdělávacího programu, jakož i mimoškolní aktivity (exkurze) za účelem rozvoje gramotnosti žáků. Druhou činností je podpora rozvoje klíčových kompetencí pedagogických a odborných pracovníků, včetně jazykových a informačních a komunikačních technologií, prostřednictvím vytváření pedagogických klubů a vzdělávání zaměstnanců. Třetí činností je řízení projektu, které bude prováděno prostřednictvím mzdových výdajů zaměstnanců provádějících projekt. Do projektu bude zapojeno 377 účastníků na zlepšení dovedností a gramotnosti, 377 účastníků, kteří dokončili tyto činnosti, s plánovaným počtem účastníků, kteří mají lepší kompetence a dovednosti 6 měsíců po dokončení programu, je 300. Počet pedagogických a odborných pracovníků zapojených do činností zaměřených na zvýšení odborné způsobilosti je 32, počet pedagogických a odborných pracovníků, kteří prostřednictvím činností zvýšili svou odbornou způsobilost, se plánuje na 32. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta “Nākotnes skola — mēs mācām vakardienas bērnus rītdienai” galvenais mērķis ir uzlabot izglītības procesa kvalitāti, uzlabojot skolēnu mācību rezultātus lasīšanā, matemātikā un dabaszinātnēs. Īstenojot galveno mērķi, pamatskola ievērojami palīdzēs skolēniem gan tālākizglītībā, gan privātajā un turpmākajā darba dzīvē. Skolas uzdevums ir palīdzēt skolēniem būt veiksmīgākiem savā skolā, apgūt mācīšanu, aktīvi piedalīties mācību procesā un aktīvi izmantot brīvo laiku, lai attīstītu savu rakstpratību. Projektam ir trīs galvenās aktivitātes. Pirmais no tiem ir tādu izglītības programmu izveide, inovācija, īstenošana, kuru mērķis ir uzlabot zinātni, matemātiku, vidi, valodu, IKT prasmes, tostarp zināšanas finanšu jomā, tostarp uzņēmējdarbības zināšanas un ekonomisko domāšanu, kas ietver papildu nodarbības ārpus skolas izglītības programmas, kā arī ārpusskolas aktivitātes (ekskursijas), lai attīstītu skolēnu lasītprasmi. Otrais pasākums ir atbalstīt pedagoģiskā un profesionālā personāla pamatprasmju, tostarp valodas un IKT prasmju, attīstību, izveidojot pedagoģiskos klubus un personāla izglītību. Trešā darbība ir projekta vadība, kas tiks veikta, izmantojot projekta īstenošanas personāla algu izdevumus. Projektā tiks iesaistīti 377 dalībnieki prasmju un lasītprasmes uzlabošanai, 377 dalībnieki, kas pabeiguši šos pasākumus, un plānotais dalībnieku skaits, kuriem ir uzlabotas kompetences un prasmes 6 mēnešus pēc programmas pabeigšanas, ir 300. To pedagoģisko un profesionālo darbinieku skaits, kas iesaistīti profesionālās kompetences uzlabošanas darbībās, ir 32, to pedagoģisko un profesionālo darbinieku skaits, kuri ir palielinājuši savas profesionālās kompetences darbību rezultātā, ir plānots 32. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta “Nākotnes skola — mēs mācām vakardienas bērnus rītdienai” galvenais mērķis ir uzlabot izglītības procesa kvalitāti, uzlabojot skolēnu mācību rezultātus lasīšanā, matemātikā un dabaszinātnēs. Īstenojot galveno mērķi, pamatskola ievērojami palīdzēs skolēniem gan tālākizglītībā, gan privātajā un turpmākajā darba dzīvē. Skolas uzdevums ir palīdzēt skolēniem būt veiksmīgākiem savā skolā, apgūt mācīšanu, aktīvi piedalīties mācību procesā un aktīvi izmantot brīvo laiku, lai attīstītu savu rakstpratību. Projektam ir trīs galvenās aktivitātes. Pirmais no tiem ir tādu izglītības programmu izveide, inovācija, īstenošana, kuru mērķis ir uzlabot zinātni, matemātiku, vidi, valodu, IKT prasmes, tostarp zināšanas finanšu jomā, tostarp uzņēmējdarbības zināšanas un ekonomisko domāšanu, kas ietver papildu nodarbības ārpus skolas izglītības programmas, kā arī ārpusskolas aktivitātes (ekskursijas), lai attīstītu skolēnu lasītprasmi. Otrais pasākums ir atbalstīt pedagoģiskā un profesionālā personāla pamatprasmju, tostarp valodas un IKT prasmju, attīstību, izveidojot pedagoģiskos klubus un personāla izglītību. Trešā darbība ir projekta vadība, kas tiks veikta, izmantojot projekta īstenošanas personāla algu izdevumus. Projektā tiks iesaistīti 377 dalībnieki prasmju un lasītprasmes uzlabošanai, 377 dalībnieki, kas pabeiguši šos pasākumus, un plānotais dalībnieku skaits, kuriem ir uzlabotas kompetences un prasmes 6 mēnešus pēc programmas pabeigšanas, ir 300. To pedagoģisko un profesionālo darbinieku skaits, kas iesaistīti profesionālās kompetences uzlabošanas darbībās, ir 32, to pedagoģisko un profesionālo darbinieku skaits, kuri ir palielinājuši savas profesionālās kompetences darbību rezultātā, ir plānots 32. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta “Nākotnes skola — mēs mācām vakardienas bērnus rītdienai” galvenais mērķis ir uzlabot izglītības procesa kvalitāti, uzlabojot skolēnu mācību rezultātus lasīšanā, matemātikā un dabaszinātnēs. Īstenojot galveno mērķi, pamatskola ievērojami palīdzēs skolēniem gan tālākizglītībā, gan privātajā un turpmākajā darba dzīvē. Skolas uzdevums ir palīdzēt skolēniem būt veiksmīgākiem savā skolā, apgūt mācīšanu, aktīvi piedalīties mācību procesā un aktīvi izmantot brīvo laiku, lai attīstītu savu rakstpratību. Projektam ir trīs galvenās aktivitātes. Pirmais no tiem ir tādu izglītības programmu izveide, inovācija, īstenošana, kuru mērķis ir uzlabot zinātni, matemātiku, vidi, valodu, IKT prasmes, tostarp zināšanas finanšu jomā, tostarp uzņēmējdarbības zināšanas un ekonomisko domāšanu, kas ietver papildu nodarbības ārpus skolas izglītības programmas, kā arī ārpusskolas aktivitātes (ekskursijas), lai attīstītu skolēnu lasītprasmi. Otrais pasākums ir atbalstīt pedagoģiskā un profesionālā personāla pamatprasmju, tostarp valodas un IKT prasmju, attīstību, izveidojot pedagoģiskos klubus un personāla izglītību. Trešā darbība ir projekta vadība, kas tiks veikta, izmantojot projekta īstenošanas personāla algu izdevumus. Projektā tiks iesaistīti 377 dalībnieki prasmju un lasītprasmes uzlabošanai, 377 dalībnieki, kas pabeiguši šos pasākumus, un plānotais dalībnieku skaits, kuriem ir uzlabotas kompetences un prasmes 6 mēnešus pēc programmas pabeigšanas, ir 300. To pedagoģisko un profesionālo darbinieku skaits, kas iesaistīti profesionālās kompetences uzlabošanas darbībās, ir 32, to pedagoģisko un profesionālo darbinieku skaits, kuri ir palielinājuši savas profesionālās kompetences darbību rezultātā, ir plānots 32. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é príomhchuspóir an tionscadail “Scoil na Todhchaí — Múinimid inné do pháistí an lae amárach” caighdeán an phróisis oideachais a fheabhsú trí thorthaí foghlama na ndaltaí i réimse na léitheoireachta, na matamaitice agus na heolaíochta a fheabhsú. Tríd an bpríomhchuspóir a chomhlíonadh, cabhróidh an bhunscoil go mór lena daltaí sa bhreisoideachas agus ina saol oibre príobháideach agus amach anseo. Tá sé de chúram ar an scoil cabhrú lena daltaí a bheith níos rathúla ina scoil, máistreacht a fháil ar an múinteoireacht, páirt ghníomhach a ghlacadh sa phróiseas teagaisc agus úsáid ghníomhach a bhaint as a gcuid ama saor chun a litearthacht a fhorbairt. Tá trí phríomhghníomhaíocht ag an tionscadal. Is é an chéad cheann ná cruthú, nuálaíocht agus cur chun feidhme clár oideachais atá dírithe ar fheabhas a chur ar scileanna eolaíochta, matamaiticiúla, comhshaoil, teanga, TFC, lena n-áirítear litearthacht airgeadais, lena n-áirítear eolas fiontraíochta agus smaointeoireacht eacnamaíoch, lena n-áirítear ceachtanna breise lasmuigh den chlár oideachais scoile, chomh maith le gníomhaíochtaí seach-churaclaim (turais) chun litearthacht daltaí a fhorbairt. Is é an dara gníomhaíocht tacú le forbairt príomhinniúlachtaí na foirne oideolaíochta agus gairmiúla, lena n-áirítear scileanna teanga agus TFC, trí chlubanna oideolaíocha agus oideachas foirne a chruthú. Is é an tríú gníomhaíocht ná bainistíocht an tionscadail, a chuirfear i gcrích trí chostais tuarastail an phearsanra atá ag cur an tionscadail i bhfeidhm. Beidh 377 rannpháirtí páirteach sa tionscadal chun scileanna agus litearthacht a fheabhsú, 377 rannpháirtí a bhfuil na gníomhaíochtaí sin curtha i gcrích acu, agus is é 300 rannpháirtí an líon rannpháirtithe a bhfuil feabhas curtha acu ar inniúlachtaí agus ar scileanna 6 mhí tar éis dóibh an clár a chríochnú. Is é 32 líon na mball foirne oideolaíoch agus gairmiúil atá rannpháirteach i ngníomhaíochtaí chun inniúlachtaí gairmiúla a fheabhsú, tá sé beartaithe gur 32 duine é líon na mball foirne oideolaíoch agus gairmiúil a mhéadaigh a n-inniúlachtaí gairmiúla trí na gníomhaíochtaí. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é príomhchuspóir an tionscadail “Scoil na Todhchaí — Múinimid inné do pháistí an lae amárach” caighdeán an phróisis oideachais a fheabhsú trí thorthaí foghlama na ndaltaí i réimse na léitheoireachta, na matamaitice agus na heolaíochta a fheabhsú. Tríd an bpríomhchuspóir a chomhlíonadh, cabhróidh an bhunscoil go mór lena daltaí sa bhreisoideachas agus ina saol oibre príobháideach agus amach anseo. Tá sé de chúram ar an scoil cabhrú lena daltaí a bheith níos rathúla ina scoil, máistreacht a fháil ar an múinteoireacht, páirt ghníomhach a ghlacadh sa phróiseas teagaisc agus úsáid ghníomhach a bhaint as a gcuid ama saor chun a litearthacht a fhorbairt. Tá trí phríomhghníomhaíocht ag an tionscadal. Is é an chéad cheann ná cruthú, nuálaíocht agus cur chun feidhme clár oideachais atá dírithe ar fheabhas a chur ar scileanna eolaíochta, matamaiticiúla, comhshaoil, teanga, TFC, lena n-áirítear litearthacht airgeadais, lena n-áirítear eolas fiontraíochta agus smaointeoireacht eacnamaíoch, lena n-áirítear ceachtanna breise lasmuigh den chlár oideachais scoile, chomh maith le gníomhaíochtaí seach-churaclaim (turais) chun litearthacht daltaí a fhorbairt. Is é an dara gníomhaíocht tacú le forbairt príomhinniúlachtaí na foirne oideolaíochta agus gairmiúla, lena n-áirítear scileanna teanga agus TFC, trí chlubanna oideolaíocha agus oideachas foirne a chruthú. Is é an tríú gníomhaíocht ná bainistíocht an tionscadail, a chuirfear i gcrích trí chostais tuarastail an phearsanra atá ag cur an tionscadail i bhfeidhm. Beidh 377 rannpháirtí páirteach sa tionscadal chun scileanna agus litearthacht a fheabhsú, 377 rannpháirtí a bhfuil na gníomhaíochtaí sin curtha i gcrích acu, agus is é 300 rannpháirtí an líon rannpháirtithe a bhfuil feabhas curtha acu ar inniúlachtaí agus ar scileanna 6 mhí tar éis dóibh an clár a chríochnú. Is é 32 líon na mball foirne oideolaíoch agus gairmiúil atá rannpháirteach i ngníomhaíochtaí chun inniúlachtaí gairmiúla a fheabhsú, tá sé beartaithe gur 32 duine é líon na mball foirne oideolaíoch agus gairmiúil a mhéadaigh a n-inniúlachtaí gairmiúla trí na gníomhaíochtaí. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é príomhchuspóir an tionscadail “Scoil na Todhchaí — Múinimid inné do pháistí an lae amárach” caighdeán an phróisis oideachais a fheabhsú trí thorthaí foghlama na ndaltaí i réimse na léitheoireachta, na matamaitice agus na heolaíochta a fheabhsú. Tríd an bpríomhchuspóir a chomhlíonadh, cabhróidh an bhunscoil go mór lena daltaí sa bhreisoideachas agus ina saol oibre príobháideach agus amach anseo. Tá sé de chúram ar an scoil cabhrú lena daltaí a bheith níos rathúla ina scoil, máistreacht a fháil ar an múinteoireacht, páirt ghníomhach a ghlacadh sa phróiseas teagaisc agus úsáid ghníomhach a bhaint as a gcuid ama saor chun a litearthacht a fhorbairt. Tá trí phríomhghníomhaíocht ag an tionscadal. Is é an chéad cheann ná cruthú, nuálaíocht agus cur chun feidhme clár oideachais atá dírithe ar fheabhas a chur ar scileanna eolaíochta, matamaiticiúla, comhshaoil, teanga, TFC, lena n-áirítear litearthacht airgeadais, lena n-áirítear eolas fiontraíochta agus smaointeoireacht eacnamaíoch, lena n-áirítear ceachtanna breise lasmuigh den chlár oideachais scoile, chomh maith le gníomhaíochtaí seach-churaclaim (turais) chun litearthacht daltaí a fhorbairt. Is é an dara gníomhaíocht tacú le forbairt príomhinniúlachtaí na foirne oideolaíochta agus gairmiúla, lena n-áirítear scileanna teanga agus TFC, trí chlubanna oideolaíocha agus oideachas foirne a chruthú. Is é an tríú gníomhaíocht ná bainistíocht an tionscadail, a chuirfear i gcrích trí chostais tuarastail an phearsanra atá ag cur an tionscadail i bhfeidhm. Beidh 377 rannpháirtí páirteach sa tionscadal chun scileanna agus litearthacht a fheabhsú, 377 rannpháirtí a bhfuil na gníomhaíochtaí sin curtha i gcrích acu, agus is é 300 rannpháirtí an líon rannpháirtithe a bhfuil feabhas curtha acu ar inniúlachtaí agus ar scileanna 6 mhí tar éis dóibh an clár a chríochnú. Is é 32 líon na mball foirne oideolaíoch agus gairmiúil atá rannpháirteach i ngníomhaíochtaí chun inniúlachtaí gairmiúla a fheabhsú, tá sé beartaithe gur 32 duine é líon na mball foirne oideolaíoch agus gairmiúil a mhéadaigh a n-inniúlachtaí gairmiúla trí na gníomhaíochtaí. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Glavni cilj projekta „Šola prihodnosti – učimo včerajšnje otroke za jutri“ je izboljšati kakovost izobraževalnega procesa z izboljšanjem učnih rezultatov učencev na področju branja, matematične in znanstvene pismenosti. Z izpolnitvijo glavnega cilja bo osnovna šola svojim učencem znatno pomagala pri nadaljnjem izobraževanju ter njihovem zasebnem in prihodnjem delovnem življenju. Naloga šole je pomagati učencem, da so uspešnejši v šoli, obvladati poučevanje, aktivno sodelovati v učnem procesu in aktivno izkoristiti svoj prosti čas za razvoj pismenosti. Projekt ima tri glavne dejavnosti. Prva je oblikovanje, inovacije, izvajanje izobraževalnih programov, namenjenih izboljšanju znanstvenih, matematičnih, okoljskih, jezikovnih, informacijskih in komunikacijskih spretnosti, vključno s finančno pismenostjo, vključno s podjetniško in ekonomsko razmišljanjem, kar vključuje dodatne lekcije zunaj šolskega izobraževalnega programa, pa tudi izvenšolske dejavnosti (izleti) za razvoj pismenosti učencev. Druga dejavnost je podpora razvoju ključnih kompetenc pedagoškega in strokovnega osebja, vključno z jezikovnimi znanji in spretnostmi IKT, z ustanavljanjem pedagoških klubov in izobraževanja osebja. Tretja dejavnost je upravljanje projekta, ki se bo izvajalo prek izdatkov za plače osebja, ki izvaja projekt. Projekt bo vključeval 377 udeležencev za izboljšanje spretnosti in pismenosti, 377 udeležencev, ki so zaključili te aktivnosti, z načrtovanim številom udeležencev, ki imajo izboljšane kompetence in spretnosti 6 mesecev po zaključku programa, je 300. Število pedagoškega in strokovnega osebja, ki sodeluje pri dejavnostih za izboljšanje strokovne usposobljenosti, je 32, število pedagoškega in strokovnega osebja, ki je z dejavnostmi povečalo svojo strokovno usposobljenost, pa naj bi bilo 32. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta „Šola prihodnosti – učimo včerajšnje otroke za jutri“ je izboljšati kakovost izobraževalnega procesa z izboljšanjem učnih rezultatov učencev na področju branja, matematične in znanstvene pismenosti. Z izpolnitvijo glavnega cilja bo osnovna šola svojim učencem znatno pomagala pri nadaljnjem izobraževanju ter njihovem zasebnem in prihodnjem delovnem življenju. Naloga šole je pomagati učencem, da so uspešnejši v šoli, obvladati poučevanje, aktivno sodelovati v učnem procesu in aktivno izkoristiti svoj prosti čas za razvoj pismenosti. Projekt ima tri glavne dejavnosti. Prva je oblikovanje, inovacije, izvajanje izobraževalnih programov, namenjenih izboljšanju znanstvenih, matematičnih, okoljskih, jezikovnih, informacijskih in komunikacijskih spretnosti, vključno s finančno pismenostjo, vključno s podjetniško in ekonomsko razmišljanjem, kar vključuje dodatne lekcije zunaj šolskega izobraževalnega programa, pa tudi izvenšolske dejavnosti (izleti) za razvoj pismenosti učencev. Druga dejavnost je podpora razvoju ključnih kompetenc pedagoškega in strokovnega osebja, vključno z jezikovnimi znanji in spretnostmi IKT, z ustanavljanjem pedagoških klubov in izobraževanja osebja. Tretja dejavnost je upravljanje projekta, ki se bo izvajalo prek izdatkov za plače osebja, ki izvaja projekt. Projekt bo vključeval 377 udeležencev za izboljšanje spretnosti in pismenosti, 377 udeležencev, ki so zaključili te aktivnosti, z načrtovanim številom udeležencev, ki imajo izboljšane kompetence in spretnosti 6 mesecev po zaključku programa, je 300. Število pedagoškega in strokovnega osebja, ki sodeluje pri dejavnostih za izboljšanje strokovne usposobljenosti, je 32, število pedagoškega in strokovnega osebja, ki je z dejavnostmi povečalo svojo strokovno usposobljenost, pa naj bi bilo 32. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta „Šola prihodnosti – učimo včerajšnje otroke za jutri“ je izboljšati kakovost izobraževalnega procesa z izboljšanjem učnih rezultatov učencev na področju branja, matematične in znanstvene pismenosti. Z izpolnitvijo glavnega cilja bo osnovna šola svojim učencem znatno pomagala pri nadaljnjem izobraževanju ter njihovem zasebnem in prihodnjem delovnem življenju. Naloga šole je pomagati učencem, da so uspešnejši v šoli, obvladati poučevanje, aktivno sodelovati v učnem procesu in aktivno izkoristiti svoj prosti čas za razvoj pismenosti. Projekt ima tri glavne dejavnosti. Prva je oblikovanje, inovacije, izvajanje izobraževalnih programov, namenjenih izboljšanju znanstvenih, matematičnih, okoljskih, jezikovnih, informacijskih in komunikacijskih spretnosti, vključno s finančno pismenostjo, vključno s podjetniško in ekonomsko razmišljanjem, kar vključuje dodatne lekcije zunaj šolskega izobraževalnega programa, pa tudi izvenšolske dejavnosti (izleti) za razvoj pismenosti učencev. Druga dejavnost je podpora razvoju ključnih kompetenc pedagoškega in strokovnega osebja, vključno z jezikovnimi znanji in spretnostmi IKT, z ustanavljanjem pedagoških klubov in izobraževanja osebja. Tretja dejavnost je upravljanje projekta, ki se bo izvajalo prek izdatkov za plače osebja, ki izvaja projekt. Projekt bo vključeval 377 udeležencev za izboljšanje spretnosti in pismenosti, 377 udeležencev, ki so zaključili te aktivnosti, z načrtovanim številom udeležencev, ki imajo izboljšane kompetence in spretnosti 6 mesecev po zaključku programa, je 300. Število pedagoškega in strokovnega osebja, ki sodeluje pri dejavnostih za izboljšanje strokovne usposobljenosti, je 32, število pedagoškega in strokovnega osebja, ki je z dejavnostmi povečalo svojo strokovno usposobljenost, pa naj bi bilo 32. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Основната цел на проекта „Училище на бъдещето — преподаваме вчерашните деца за утре“ е да подобри качеството на образователния процес чрез подобряване на учебните резултати на учениците в областта на четенето, математическата и научната грамотност. Като изпълнява основната цел, началното училище значително ще помогне на учениците си както в по-нататъшното образование, така и в личния и бъдещия им професионален живот. На училището е възложено да помага на учениците си да бъдат по-успешни в тяхното училище, да овладее преподаването, да участва активно в процеса на преподаване и активно да използва свободното им време за развиване на тяхната грамотност. Проектът има три основни дейности. Първият е създаването, иновациите, изпълнението на образователни програми, насочени към подобряване на науката, математиката, околната среда, езиковите умения, уменията в областта на ИКТ, включително финансовата грамотност, включително предприемаческите знания и икономическото мислене, което включва допълнителни уроци извън програмата за училищно образование, както и извънкласни дейности (екскурзии) за развиване на ученическа грамотност. Втората дейност е да се подпомогне развитието на ключови компетентности на педагогическия и професионалния персонал, включително езиковите и ИКТ умения, чрез създаването на педагогически клубове и обучение на персонала. Третата дейност е управлението на проекта, което ще се извършва чрез разходите за заплати на персонала, изпълняващ проекта. В проекта ще участват 377 участници за подобряване на уменията и грамотността, 377 участници, които са завършили тези дейности, като планираният брой участници с подобрени компетентности и умения 6 месеца след завършване на програмата е 300. Броят на педагогическите и професионалните служители, участващи в дейности за повишаване на професионалните компетентности, е 32, броят на педагогическите и професионалните служители, които са увеличили професионалната си компетентност чрез дейностите, е 32. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Основната цел на проекта „Училище на бъдещето — преподаваме вчерашните деца за утре“ е да подобри качеството на образователния процес чрез подобряване на учебните резултати на учениците в областта на четенето, математическата и научната грамотност. Като изпълнява основната цел, началното училище значително ще помогне на учениците си както в по-нататъшното образование, така и в личния и бъдещия им професионален живот. На училището е възложено да помага на учениците си да бъдат по-успешни в тяхното училище, да овладее преподаването, да участва активно в процеса на преподаване и активно да използва свободното им време за развиване на тяхната грамотност. Проектът има три основни дейности. Първият е създаването, иновациите, изпълнението на образователни програми, насочени към подобряване на науката, математиката, околната среда, езиковите умения, уменията в областта на ИКТ, включително финансовата грамотност, включително предприемаческите знания и икономическото мислене, което включва допълнителни уроци извън програмата за училищно образование, както и извънкласни дейности (екскурзии) за развиване на ученическа грамотност. Втората дейност е да се подпомогне развитието на ключови компетентности на педагогическия и професионалния персонал, включително езиковите и ИКТ умения, чрез създаването на педагогически клубове и обучение на персонала. Третата дейност е управлението на проекта, което ще се извършва чрез разходите за заплати на персонала, изпълняващ проекта. В проекта ще участват 377 участници за подобряване на уменията и грамотността, 377 участници, които са завършили тези дейности, като планираният брой участници с подобрени компетентности и умения 6 месеца след завършване на програмата е 300. Броят на педагогическите и професионалните служители, участващи в дейности за повишаване на професионалните компетентности, е 32, броят на педагогическите и професионалните служители, които са увеличили професионалната си компетентност чрез дейностите, е 32. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Основната цел на проекта „Училище на бъдещето — преподаваме вчерашните деца за утре“ е да подобри качеството на образователния процес чрез подобряване на учебните резултати на учениците в областта на четенето, математическата и научната грамотност. Като изпълнява основната цел, началното училище значително ще помогне на учениците си както в по-нататъшното образование, така и в личния и бъдещия им професионален живот. На училището е възложено да помага на учениците си да бъдат по-успешни в тяхното училище, да овладее преподаването, да участва активно в процеса на преподаване и активно да използва свободното им време за развиване на тяхната грамотност. Проектът има три основни дейности. Първият е създаването, иновациите, изпълнението на образователни програми, насочени към подобряване на науката, математиката, околната среда, езиковите умения, уменията в областта на ИКТ, включително финансовата грамотност, включително предприемаческите знания и икономическото мислене, което включва допълнителни уроци извън програмата за училищно образование, както и извънкласни дейности (екскурзии) за развиване на ученическа грамотност. Втората дейност е да се подпомогне развитието на ключови компетентности на педагогическия и професионалния персонал, включително езиковите и ИКТ умения, чрез създаването на педагогически клубове и обучение на персонала. Третата дейност е управлението на проекта, което ще се извършва чрез разходите за заплати на персонала, изпълняващ проекта. В проекта ще участват 377 участници за подобряване на уменията и грамотността, 377 участници, които са завършили тези дейности, като планираният брой участници с подобрени компетентности и умения 6 месеца след завършване на програмата е 300. Броят на педагогическите и професионалните служители, участващи в дейности за повишаване на професионалните компетентности, е 32, броят на педагогическите и професионалните служители, които са увеличили професионалната си компетентност чрез дейностите, е 32. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan ewlieni tal-proġett “School of the Future — Aħna ngħallmu lit-tfal tal-bieraħ għal għada” huwa li jtejjeb il-kwalità tal-proċess edukattiv billi jtejjeb ir-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti fil-qasam tal-qari, il-litteriżmu matematiku u xjentifiku. Billi tilħaq l-għan ewlieni, l-iskola primarja se tgħin b’mod sinifikanti lill-istudenti tagħha kemm fl-edukazzjoni ulterjuri kif ukoll fil-ħajja tax-xogħol privata u futura tagħhom. L-iskola ngħatat il-kompitu li tgħin lill-istudenti tagħha jkunu aktar ta’ suċċess fl-iskola tagħhom, jitgħallmu, jipparteċipaw b’mod attiv fil-proċess tat-tagħlim u jużaw b’mod attiv il-ħin liberu tagħhom biex jiżviluppaw il-litteriżmu tagħhom. Il-proġett għandu tliet attivitajiet ewlenin. L-ewwel waħda hija l-ħolqien, l-innovazzjoni, l-implimentazzjoni ta’ programmi edukattivi mmirati lejn it-titjib tal-ħiliet fix-xjenza, il-ħiliet matematiċi, ambjentali, lingwistiċi, tal-ICT, inkluż il-litteriżmu finanzjarju, inkluż l-għarfien intraprenditorjali u l-ħsieb ekonomiku, li jinkludu lezzjonijiet addizzjonali lil hinn mill-programm tal-edukazzjoni skolastika, kif ukoll attivitajiet extrakurrikulari (eskursjonijiet) biex jiġi żviluppat il-litteriżmu tal-istudenti. It-tieni attività hija li jiġi appoġġat l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin tal-persunal pedagoġiku u professjonali, inklużi ħiliet lingwistiċi u tal-ICT, permezz tal-ħolqien ta’ klabbs pedagoġiċi u edukazzjoni tal-persunal. It-tielet attività hija l-ġestjoni tal-proġett, li se titwettaq permezz tal-ispejjeż tas-salarji tal-persunal li jimplimenta l-proġett. Il-proġett se jinvolvi 377 parteċipant biex itejbu l-ħiliet u l-litteriżmu, 377 parteċipant li lestew dawn l-attivitajiet, bl-għadd ippjanat ta’ parteċipanti li tejbu l-kompetenzi u l-ħiliet 6 xhur wara li jitlesta l-programm huwa ta’ 300. L-għadd ta’ persunal pedagoġiku u professjonali involut f’attivitajiet biex jissaħħu l-kompetenzi professjonali huwa 32, l-għadd ta’ persunal pedagoġiku u professjonali li żied il-kompetenzi professjonali tiegħu permezz tal-attivitajiet huwa ppjanat li jkun 32. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan ewlieni tal-proġett “School of the Future — Aħna ngħallmu lit-tfal tal-bieraħ għal għada” huwa li jtejjeb il-kwalità tal-proċess edukattiv billi jtejjeb ir-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti fil-qasam tal-qari, il-litteriżmu matematiku u xjentifiku. Billi tilħaq l-għan ewlieni, l-iskola primarja se tgħin b’mod sinifikanti lill-istudenti tagħha kemm fl-edukazzjoni ulterjuri kif ukoll fil-ħajja tax-xogħol privata u futura tagħhom. L-iskola ngħatat il-kompitu li tgħin lill-istudenti tagħha jkunu aktar ta’ suċċess fl-iskola tagħhom, jitgħallmu, jipparteċipaw b’mod attiv fil-proċess tat-tagħlim u jużaw b’mod attiv il-ħin liberu tagħhom biex jiżviluppaw il-litteriżmu tagħhom. Il-proġett għandu tliet attivitajiet ewlenin. L-ewwel waħda hija l-ħolqien, l-innovazzjoni, l-implimentazzjoni ta’ programmi edukattivi mmirati lejn it-titjib tal-ħiliet fix-xjenza, il-ħiliet matematiċi, ambjentali, lingwistiċi, tal-ICT, inkluż il-litteriżmu finanzjarju, inkluż l-għarfien intraprenditorjali u l-ħsieb ekonomiku, li jinkludu lezzjonijiet addizzjonali lil hinn mill-programm tal-edukazzjoni skolastika, kif ukoll attivitajiet extrakurrikulari (eskursjonijiet) biex jiġi żviluppat il-litteriżmu tal-istudenti. It-tieni attività hija li jiġi appoġġat l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin tal-persunal pedagoġiku u professjonali, inklużi ħiliet lingwistiċi u tal-ICT, permezz tal-ħolqien ta’ klabbs pedagoġiċi u edukazzjoni tal-persunal. It-tielet attività hija l-ġestjoni tal-proġett, li se titwettaq permezz tal-ispejjeż tas-salarji tal-persunal li jimplimenta l-proġett. Il-proġett se jinvolvi 377 parteċipant biex itejbu l-ħiliet u l-litteriżmu, 377 parteċipant li lestew dawn l-attivitajiet, bl-għadd ippjanat ta’ parteċipanti li tejbu l-kompetenzi u l-ħiliet 6 xhur wara li jitlesta l-programm huwa ta’ 300. L-għadd ta’ persunal pedagoġiku u professjonali involut f’attivitajiet biex jissaħħu l-kompetenzi professjonali huwa 32, l-għadd ta’ persunal pedagoġiku u professjonali li żied il-kompetenzi professjonali tiegħu permezz tal-attivitajiet huwa ppjanat li jkun 32. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan ewlieni tal-proġett “School of the Future — Aħna ngħallmu lit-tfal tal-bieraħ għal għada” huwa li jtejjeb il-kwalità tal-proċess edukattiv billi jtejjeb ir-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti fil-qasam tal-qari, il-litteriżmu matematiku u xjentifiku. Billi tilħaq l-għan ewlieni, l-iskola primarja se tgħin b’mod sinifikanti lill-istudenti tagħha kemm fl-edukazzjoni ulterjuri kif ukoll fil-ħajja tax-xogħol privata u futura tagħhom. L-iskola ngħatat il-kompitu li tgħin lill-istudenti tagħha jkunu aktar ta’ suċċess fl-iskola tagħhom, jitgħallmu, jipparteċipaw b’mod attiv fil-proċess tat-tagħlim u jużaw b’mod attiv il-ħin liberu tagħhom biex jiżviluppaw il-litteriżmu tagħhom. Il-proġett għandu tliet attivitajiet ewlenin. L-ewwel waħda hija l-ħolqien, l-innovazzjoni, l-implimentazzjoni ta’ programmi edukattivi mmirati lejn it-titjib tal-ħiliet fix-xjenza, il-ħiliet matematiċi, ambjentali, lingwistiċi, tal-ICT, inkluż il-litteriżmu finanzjarju, inkluż l-għarfien intraprenditorjali u l-ħsieb ekonomiku, li jinkludu lezzjonijiet addizzjonali lil hinn mill-programm tal-edukazzjoni skolastika, kif ukoll attivitajiet extrakurrikulari (eskursjonijiet) biex jiġi żviluppat il-litteriżmu tal-istudenti. It-tieni attività hija li jiġi appoġġat l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin tal-persunal pedagoġiku u professjonali, inklużi ħiliet lingwistiċi u tal-ICT, permezz tal-ħolqien ta’ klabbs pedagoġiċi u edukazzjoni tal-persunal. It-tielet attività hija l-ġestjoni tal-proġett, li se titwettaq permezz tal-ispejjeż tas-salarji tal-persunal li jimplimenta l-proġett. Il-proġett se jinvolvi 377 parteċipant biex itejbu l-ħiliet u l-litteriżmu, 377 parteċipant li lestew dawn l-attivitajiet, bl-għadd ippjanat ta’ parteċipanti li tejbu l-kompetenzi u l-ħiliet 6 xhur wara li jitlesta l-programm huwa ta’ 300. L-għadd ta’ persunal pedagoġiku u professjonali involut f’attivitajiet biex jissaħħu l-kompetenzi professjonali huwa 32, l-għadd ta’ persunal pedagoġiku u professjonali li żied il-kompetenzi professjonali tiegħu permezz tal-attivitajiet huwa ppjanat li jkun 32. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O principal objetivo do projeto «Escola do Futuro – Ensinamos as crianças de ontem para amanhã» é melhorar a qualidade do processo educativo, melhorando os resultados de aprendizagem dos alunos no domínio da leitura, da matemática e da literacia científica. Ao cumprir o objetivo principal, a escola primária ajudará significativamente os seus alunos, tanto no ensino pós-secundário como na sua vida privada e profissional futura. A escola foi incumbida de ajudar os seus alunos a serem mais bem-sucedidos na sua escola, a dominarem o ensino, a participarem ativamente no processo de ensino e a utilizarem ativamente o seu tempo livre para desenvolverem a sua literacia. O projecto tem três actividades principais. O primeiro é a criação, a inovação e a execução de programas educativos destinados a melhorar as competências científicas, matemáticas, ambientais, linguísticas e no domínio das TIC, incluindo a literacia financeira, incluindo o conhecimento empresarial e o pensamento económico, que inclui lições adicionais para além do programa de ensino escolar, bem como atividades extracurriculares (excursões) para desenvolver a literacia dos alunos. A segunda atividade consiste em apoiar o desenvolvimento de competências essenciais do pessoal pedagógico e profissional, incluindo competências linguísticas e TIC, através da criação de clubes pedagógicos e da formação do pessoal. A terceira atividade é a gestão do projeto, que será realizada através das despesas salariais do pessoal que executa o projeto. O projeto envolverá 377 participantes para melhorar as competências e a literacia, 377 participantes que concluíram estas atividades e o número previsto de participantes que melhoraram as suas competências e aptidões 6 meses após a conclusão do programa é de 300. O número de pessoal pedagógico e profissional envolvido em atividades destinadas a reforçar as competências profissionais é de 32, prevendo-se que o número de pessoal pedagógico e profissional que aumentou as suas competências profissionais através das atividades seja de 32. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O principal objetivo do projeto «Escola do Futuro – Ensinamos as crianças de ontem para amanhã» é melhorar a qualidade do processo educativo, melhorando os resultados de aprendizagem dos alunos no domínio da leitura, da matemática e da literacia científica. Ao cumprir o objetivo principal, a escola primária ajudará significativamente os seus alunos, tanto no ensino pós-secundário como na sua vida privada e profissional futura. A escola foi incumbida de ajudar os seus alunos a serem mais bem-sucedidos na sua escola, a dominarem o ensino, a participarem ativamente no processo de ensino e a utilizarem ativamente o seu tempo livre para desenvolverem a sua literacia. O projecto tem três actividades principais. O primeiro é a criação, a inovação e a execução de programas educativos destinados a melhorar as competências científicas, matemáticas, ambientais, linguísticas e no domínio das TIC, incluindo a literacia financeira, incluindo o conhecimento empresarial e o pensamento económico, que inclui lições adicionais para além do programa de ensino escolar, bem como atividades extracurriculares (excursões) para desenvolver a literacia dos alunos. A segunda atividade consiste em apoiar o desenvolvimento de competências essenciais do pessoal pedagógico e profissional, incluindo competências linguísticas e TIC, através da criação de clubes pedagógicos e da formação do pessoal. A terceira atividade é a gestão do projeto, que será realizada através das despesas salariais do pessoal que executa o projeto. O projeto envolverá 377 participantes para melhorar as competências e a literacia, 377 participantes que concluíram estas atividades e o número previsto de participantes que melhoraram as suas competências e aptidões 6 meses após a conclusão do programa é de 300. O número de pessoal pedagógico e profissional envolvido em atividades destinadas a reforçar as competências profissionais é de 32, prevendo-se que o número de pessoal pedagógico e profissional que aumentou as suas competências profissionais através das atividades seja de 32. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O principal objetivo do projeto «Escola do Futuro – Ensinamos as crianças de ontem para amanhã» é melhorar a qualidade do processo educativo, melhorando os resultados de aprendizagem dos alunos no domínio da leitura, da matemática e da literacia científica. Ao cumprir o objetivo principal, a escola primária ajudará significativamente os seus alunos, tanto no ensino pós-secundário como na sua vida privada e profissional futura. A escola foi incumbida de ajudar os seus alunos a serem mais bem-sucedidos na sua escola, a dominarem o ensino, a participarem ativamente no processo de ensino e a utilizarem ativamente o seu tempo livre para desenvolverem a sua literacia. O projecto tem três actividades principais. O primeiro é a criação, a inovação e a execução de programas educativos destinados a melhorar as competências científicas, matemáticas, ambientais, linguísticas e no domínio das TIC, incluindo a literacia financeira, incluindo o conhecimento empresarial e o pensamento económico, que inclui lições adicionais para além do programa de ensino escolar, bem como atividades extracurriculares (excursões) para desenvolver a literacia dos alunos. A segunda atividade consiste em apoiar o desenvolvimento de competências essenciais do pessoal pedagógico e profissional, incluindo competências linguísticas e TIC, através da criação de clubes pedagógicos e da formação do pessoal. A terceira atividade é a gestão do projeto, que será realizada através das despesas salariais do pessoal que executa o projeto. O projeto envolverá 377 participantes para melhorar as competências e a literacia, 377 participantes que concluíram estas atividades e o número previsto de participantes que melhoraram as suas competências e aptidões 6 meses após a conclusão do programa é de 300. O número de pessoal pedagógico e profissional envolvido em atividades destinadas a reforçar as competências profissionais é de 32, prevendo-se que o número de pessoal pedagógico e profissional que aumentou as suas competências profissionais através das atividades seja de 32. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hovedformålet med projektet "Fremtidens skole — Vi underviser gårsdagens børn i morgen" er at forbedre kvaliteten af uddannelsesprocessen ved at forbedre elevernes læringsresultater inden for læsning, matematik og videnskab. Ved at opfylde hovedmålet vil grundskolen i høj grad hjælpe sine elever både med videreuddannelse og i deres private og fremtidige arbejdsliv. Skolen har fået til opgave at hjælpe eleverne med at få mere succes på deres skole, beherske undervisningen, deltage aktivt i undervisningen og aktivt bruge deres fritid til at udvikle deres læse- og skrivefærdigheder. Projektet har tre hovedaktiviteter. Den første er skabelse, innovation, gennemførelse af uddannelsesprogrammer, der tager sigte på at forbedre videnskab, matematik, miljø, sprog, IKT-færdigheder, herunder finansielle færdigheder, herunder iværksætterviden og økonomisk tænkning, som omfatter ekstra lektioner ud over skoleuddannelsesprogrammet, samt aktiviteter uden for skolen (udflugter) med henblik på at udvikle elevernes læse- og skrivefærdigheder. Den anden aktivitet er at støtte udviklingen af nøglekompetencer for pædagogisk og professionelt personale, herunder sprog- og IKT-færdigheder, gennem oprettelse af pædagogiske klubber og personaleuddannelse. Den tredje aktivitet er forvaltningen af projektet, som vil blive gennemført gennem lønudgifter til det personale, der gennemfører projektet. Projektet vil omfatte 377 deltagere for at forbedre færdigheder og læse- og skrivefærdigheder, 377 deltagere, der har gennemført disse aktiviteter, med det planlagte antal deltagere, der har forbedret kompetencer og færdigheder 6 måneder efter programmets afslutning, er 300. Antallet af pædagogiske og professionelle medarbejdere, der er involveret i aktiviteter til forbedring af de faglige kompetencer, er 32, og antallet af pædagogiske og professionelle medarbejdere, der har øget deres faglige kompetencer gennem aktiviteterne, forventes at være 32. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hovedformålet med projektet "Fremtidens skole — Vi underviser gårsdagens børn i morgen" er at forbedre kvaliteten af uddannelsesprocessen ved at forbedre elevernes læringsresultater inden for læsning, matematik og videnskab. Ved at opfylde hovedmålet vil grundskolen i høj grad hjælpe sine elever både med videreuddannelse og i deres private og fremtidige arbejdsliv. Skolen har fået til opgave at hjælpe eleverne med at få mere succes på deres skole, beherske undervisningen, deltage aktivt i undervisningen og aktivt bruge deres fritid til at udvikle deres læse- og skrivefærdigheder. Projektet har tre hovedaktiviteter. Den første er skabelse, innovation, gennemførelse af uddannelsesprogrammer, der tager sigte på at forbedre videnskab, matematik, miljø, sprog, IKT-færdigheder, herunder finansielle færdigheder, herunder iværksætterviden og økonomisk tænkning, som omfatter ekstra lektioner ud over skoleuddannelsesprogrammet, samt aktiviteter uden for skolen (udflugter) med henblik på at udvikle elevernes læse- og skrivefærdigheder. Den anden aktivitet er at støtte udviklingen af nøglekompetencer for pædagogisk og professionelt personale, herunder sprog- og IKT-færdigheder, gennem oprettelse af pædagogiske klubber og personaleuddannelse. Den tredje aktivitet er forvaltningen af projektet, som vil blive gennemført gennem lønudgifter til det personale, der gennemfører projektet. Projektet vil omfatte 377 deltagere for at forbedre færdigheder og læse- og skrivefærdigheder, 377 deltagere, der har gennemført disse aktiviteter, med det planlagte antal deltagere, der har forbedret kompetencer og færdigheder 6 måneder efter programmets afslutning, er 300. Antallet af pædagogiske og professionelle medarbejdere, der er involveret i aktiviteter til forbedring af de faglige kompetencer, er 32, og antallet af pædagogiske og professionelle medarbejdere, der har øget deres faglige kompetencer gennem aktiviteterne, forventes at være 32. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hovedformålet med projektet "Fremtidens skole — Vi underviser gårsdagens børn i morgen" er at forbedre kvaliteten af uddannelsesprocessen ved at forbedre elevernes læringsresultater inden for læsning, matematik og videnskab. Ved at opfylde hovedmålet vil grundskolen i høj grad hjælpe sine elever både med videreuddannelse og i deres private og fremtidige arbejdsliv. Skolen har fået til opgave at hjælpe eleverne med at få mere succes på deres skole, beherske undervisningen, deltage aktivt i undervisningen og aktivt bruge deres fritid til at udvikle deres læse- og skrivefærdigheder. Projektet har tre hovedaktiviteter. Den første er skabelse, innovation, gennemførelse af uddannelsesprogrammer, der tager sigte på at forbedre videnskab, matematik, miljø, sprog, IKT-færdigheder, herunder finansielle færdigheder, herunder iværksætterviden og økonomisk tænkning, som omfatter ekstra lektioner ud over skoleuddannelsesprogrammet, samt aktiviteter uden for skolen (udflugter) med henblik på at udvikle elevernes læse- og skrivefærdigheder. Den anden aktivitet er at støtte udviklingen af nøglekompetencer for pædagogisk og professionelt personale, herunder sprog- og IKT-færdigheder, gennem oprettelse af pædagogiske klubber og personaleuddannelse. Den tredje aktivitet er forvaltningen af projektet, som vil blive gennemført gennem lønudgifter til det personale, der gennemfører projektet. Projektet vil omfatte 377 deltagere for at forbedre færdigheder og læse- og skrivefærdigheder, 377 deltagere, der har gennemført disse aktiviteter, med det planlagte antal deltagere, der har forbedret kompetencer og færdigheder 6 måneder efter programmets afslutning, er 300. Antallet af pædagogiske og professionelle medarbejdere, der er involveret i aktiviteter til forbedring af de faglige kompetencer, er 32, og antallet af pædagogiske og professionelle medarbejdere, der har øget deres faglige kompetencer gennem aktiviteterne, forventes at være 32. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Obiectivul principal al proiectului „Școala viitorului – Predăm copiii de ieri pentru mâine” este îmbunătățirea calității procesului educațional prin îmbunătățirea rezultatelor învățării elevilor în domeniul cititului, matematicii și științelor. Prin îndeplinirea obiectivului principal, școala primară va ajuta în mod semnificativ elevii săi, atât în ceea ce privește educația continuă, cât și în viața lor profesională privată și viitoare. Școala a fost însărcinată să-și ajute elevii să aibă mai mult succes în școala lor, să stăpânească predarea, să participe activ la procesul de predare și să își utilizeze în mod activ timpul liber pentru a-și dezvolta alfabetizarea. Proiectul are trei activități principale. Primul este crearea, inovarea, punerea în aplicare a programelor educaționale menite să consolideze competențele științifice, matematice, de mediu, lingvistice, TIC, inclusiv alfabetizarea financiară, inclusiv cunoștințele antreprenoriale și gândirea economică, care includ lecții suplimentare în afara programului de educație școlară, precum și activități extrașcolare (excursii) pentru dezvoltarea alfabetizării elevilor. A doua activitate este de a sprijini dezvoltarea competențelor-cheie ale personalului pedagogic și profesionist, inclusiv a competențelor lingvistice și TIC, prin crearea de cluburi pedagogice și educarea personalului. A treia activitate este managementul proiectului, care va fi realizat prin cheltuielile salariale ale personalului care implementează proiectul. Proiectul va implica 377 de participanți pentru îmbunătățirea abilităților și alfabetizării, 377 de participanți care au finalizat aceste activități, numărul planificat de participanți care și-au îmbunătățit competențele și abilitățile la 6 luni de la finalizarea programului fiind de 300. Numărul personalului pedagogic și profesionist implicat în activități de consolidare a competențelor profesionale este 32, iar numărul personalului pedagogic și profesionist care și-a sporit competențele profesionale prin intermediul activităților este planificat să fie 32. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Obiectivul principal al proiectului „Școala viitorului – Predăm copiii de ieri pentru mâine” este îmbunătățirea calității procesului educațional prin îmbunătățirea rezultatelor învățării elevilor în domeniul cititului, matematicii și științelor. Prin îndeplinirea obiectivului principal, școala primară va ajuta în mod semnificativ elevii săi, atât în ceea ce privește educația continuă, cât și în viața lor profesională privată și viitoare. Școala a fost însărcinată să-și ajute elevii să aibă mai mult succes în școala lor, să stăpânească predarea, să participe activ la procesul de predare și să își utilizeze în mod activ timpul liber pentru a-și dezvolta alfabetizarea. Proiectul are trei activități principale. Primul este crearea, inovarea, punerea în aplicare a programelor educaționale menite să consolideze competențele științifice, matematice, de mediu, lingvistice, TIC, inclusiv alfabetizarea financiară, inclusiv cunoștințele antreprenoriale și gândirea economică, care includ lecții suplimentare în afara programului de educație școlară, precum și activități extrașcolare (excursii) pentru dezvoltarea alfabetizării elevilor. A doua activitate este de a sprijini dezvoltarea competențelor-cheie ale personalului pedagogic și profesionist, inclusiv a competențelor lingvistice și TIC, prin crearea de cluburi pedagogice și educarea personalului. A treia activitate este managementul proiectului, care va fi realizat prin cheltuielile salariale ale personalului care implementează proiectul. Proiectul va implica 377 de participanți pentru îmbunătățirea abilităților și alfabetizării, 377 de participanți care au finalizat aceste activități, numărul planificat de participanți care și-au îmbunătățit competențele și abilitățile la 6 luni de la finalizarea programului fiind de 300. Numărul personalului pedagogic și profesionist implicat în activități de consolidare a competențelor profesionale este 32, iar numărul personalului pedagogic și profesionist care și-a sporit competențele profesionale prin intermediul activităților este planificat să fie 32. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Obiectivul principal al proiectului „Școala viitorului – Predăm copiii de ieri pentru mâine” este îmbunătățirea calității procesului educațional prin îmbunătățirea rezultatelor învățării elevilor în domeniul cititului, matematicii și științelor. Prin îndeplinirea obiectivului principal, școala primară va ajuta în mod semnificativ elevii săi, atât în ceea ce privește educația continuă, cât și în viața lor profesională privată și viitoare. Școala a fost însărcinată să-și ajute elevii să aibă mai mult succes în școala lor, să stăpânească predarea, să participe activ la procesul de predare și să își utilizeze în mod activ timpul liber pentru a-și dezvolta alfabetizarea. Proiectul are trei activități principale. Primul este crearea, inovarea, punerea în aplicare a programelor educaționale menite să consolideze competențele științifice, matematice, de mediu, lingvistice, TIC, inclusiv alfabetizarea financiară, inclusiv cunoștințele antreprenoriale și gândirea economică, care includ lecții suplimentare în afara programului de educație școlară, precum și activități extrașcolare (excursii) pentru dezvoltarea alfabetizării elevilor. A doua activitate este de a sprijini dezvoltarea competențelor-cheie ale personalului pedagogic și profesionist, inclusiv a competențelor lingvistice și TIC, prin crearea de cluburi pedagogice și educarea personalului. A treia activitate este managementul proiectului, care va fi realizat prin cheltuielile salariale ale personalului care implementează proiectul. Proiectul va implica 377 de participanți pentru îmbunătățirea abilităților și alfabetizării, 377 de participanți care au finalizat aceste activități, numărul planificat de participanți care și-au îmbunătățit competențele și abilitățile la 6 luni de la finalizarea programului fiind de 300. Numărul personalului pedagogic și profesionist implicat în activități de consolidare a competențelor profesionale este 32, iar numărul personalului pedagogic și profesionist care și-a sporit competențele profesionale prin intermediul activităților este planificat să fie 32. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Huvudsyftet med projektet ”Framtidens skola – Vi undervisar gårdagens barn för morgondagen” är att förbättra undervisningsprocessens kvalitet genom att förbättra elevernas läranderesultat inom läs-, matematik- och naturvetenskapskunskap. Genom att uppfylla huvudsyftet kommer grundskolan att i hög grad hjälpa sina elever både i vidareutbildningen och i deras privata och framtida arbetsliv. Skolan har fått i uppdrag att hjälpa sina elever att bli mer framgångsrika i sin skola, behärska undervisningen, aktivt delta i undervisningsprocessen och aktivt använda sin fritid för att utveckla sin läs- och skrivkunnighet. Projektet har tre huvudsakliga aktiviteter. Den första är skapande, innovation, genomförande av utbildningsprogram som syftar till att förbättra naturvetenskap, matematik, miljö, språk och IKT-färdigheter, inbegripet finansiell kompetens, inbegripet entreprenörskunskap och ekonomiskt tänkande, vilket inbegriper extra lektioner utöver skolutbildningsprogrammet, samt fritidsaktiviteter (exkursioner) för att utveckla elevernas läs- och skrivkunnighet. Den andra verksamheten är att stödja utvecklingen av nyckelkompetenser för pedagogisk och professionell personal, inklusive språkkunskaper och IKT-färdigheter, genom att skapa pedagogiska klubbar och personalutbildning. Den tredje verksamheten är förvaltningen av projektet, som kommer att genomföras genom lönekostnader för den personal som genomför projektet. Projektet kommer att omfatta 377 deltagare för att förbättra färdigheter och läs- och skrivkunnighet, 377 deltagare som har slutfört denna verksamhet, och det planerade antalet deltagare som har förbättrad kompetens och färdigheter 6 månader efter att ha avslutat programmet är 300. Antalet pedagogiska och professionella anställda som deltar i verksamhet för att förbättra yrkeskompetensen är 32, antalet pedagogiska och professionella anställda som har ökat sin yrkeskompetens genom verksamheten planeras till 32. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Huvudsyftet med projektet ”Framtidens skola – Vi undervisar gårdagens barn för morgondagen” är att förbättra undervisningsprocessens kvalitet genom att förbättra elevernas läranderesultat inom läs-, matematik- och naturvetenskapskunskap. Genom att uppfylla huvudsyftet kommer grundskolan att i hög grad hjälpa sina elever både i vidareutbildningen och i deras privata och framtida arbetsliv. Skolan har fått i uppdrag att hjälpa sina elever att bli mer framgångsrika i sin skola, behärska undervisningen, aktivt delta i undervisningsprocessen och aktivt använda sin fritid för att utveckla sin läs- och skrivkunnighet. Projektet har tre huvudsakliga aktiviteter. Den första är skapande, innovation, genomförande av utbildningsprogram som syftar till att förbättra naturvetenskap, matematik, miljö, språk och IKT-färdigheter, inbegripet finansiell kompetens, inbegripet entreprenörskunskap och ekonomiskt tänkande, vilket inbegriper extra lektioner utöver skolutbildningsprogrammet, samt fritidsaktiviteter (exkursioner) för att utveckla elevernas läs- och skrivkunnighet. Den andra verksamheten är att stödja utvecklingen av nyckelkompetenser för pedagogisk och professionell personal, inklusive språkkunskaper och IKT-färdigheter, genom att skapa pedagogiska klubbar och personalutbildning. Den tredje verksamheten är förvaltningen av projektet, som kommer att genomföras genom lönekostnader för den personal som genomför projektet. Projektet kommer att omfatta 377 deltagare för att förbättra färdigheter och läs- och skrivkunnighet, 377 deltagare som har slutfört denna verksamhet, och det planerade antalet deltagare som har förbättrad kompetens och färdigheter 6 månader efter att ha avslutat programmet är 300. Antalet pedagogiska och professionella anställda som deltar i verksamhet för att förbättra yrkeskompetensen är 32, antalet pedagogiska och professionella anställda som har ökat sin yrkeskompetens genom verksamheten planeras till 32. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Huvudsyftet med projektet ”Framtidens skola – Vi undervisar gårdagens barn för morgondagen” är att förbättra undervisningsprocessens kvalitet genom att förbättra elevernas läranderesultat inom läs-, matematik- och naturvetenskapskunskap. Genom att uppfylla huvudsyftet kommer grundskolan att i hög grad hjälpa sina elever både i vidareutbildningen och i deras privata och framtida arbetsliv. Skolan har fått i uppdrag att hjälpa sina elever att bli mer framgångsrika i sin skola, behärska undervisningen, aktivt delta i undervisningsprocessen och aktivt använda sin fritid för att utveckla sin läs- och skrivkunnighet. Projektet har tre huvudsakliga aktiviteter. Den första är skapande, innovation, genomförande av utbildningsprogram som syftar till att förbättra naturvetenskap, matematik, miljö, språk och IKT-färdigheter, inbegripet finansiell kompetens, inbegripet entreprenörskunskap och ekonomiskt tänkande, vilket inbegriper extra lektioner utöver skolutbildningsprogrammet, samt fritidsaktiviteter (exkursioner) för att utveckla elevernas läs- och skrivkunnighet. Den andra verksamheten är att stödja utvecklingen av nyckelkompetenser för pedagogisk och professionell personal, inklusive språkkunskaper och IKT-färdigheter, genom att skapa pedagogiska klubbar och personalutbildning. Den tredje verksamheten är förvaltningen av projektet, som kommer att genomföras genom lönekostnader för den personal som genomför projektet. Projektet kommer att omfatta 377 deltagare för att förbättra färdigheter och läs- och skrivkunnighet, 377 deltagare som har slutfört denna verksamhet, och det planerade antalet deltagare som har förbättrad kompetens och färdigheter 6 månader efter att ha avslutat programmet är 300. Antalet pedagogiska och professionella anställda som deltar i verksamhet för att förbättra yrkeskompetensen är 32, antalet pedagogiska och professionella anställda som har ökat sin yrkeskompetens genom verksamheten planeras till 32. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 22:32, 9 October 2024
Project Q3103753 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | rounds of the future – We teach yesterday’s children for tomorrow ok |
Project Q3103753 in Slovakia |
Statements
115,058.63 Euro
0 references
135,363.1 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
1 August 2022
0 references
Základná škola
0 references
48°44'32.89"N, 21°16'30.94"E
0 references
Hlavným cieľom projektu „Škola budúcnosti - Učíme včerajšie deti pre zajtrajšok“ je zvýšenie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu prostredníctvom zlepšenia študijných výsledkov žiakov v oblasti čitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti. Naplnením hlavného cieľa základná škola výrazným spôsobom pomôže svojim žiakom jednak pri ďalšom vzdelávaní, ako aj pri uplatnení sa v súkromnom a budúcom pracovnom živote. Škola si dala za úlohu pomôcť svojim žiakom byť úspešnejšími vo svojej škole, zvládať učivo, aktívne sa podieľať na vyučovacom procese a aktívne využívať ich voľných čas na rozvoj ich gramotnosti. Projekt má tri hlavné aktivity. Prvou z nich je tvorba, inovácia, realizácia vzdelávacích programov zameraných na zvýšenie prírodovedných, matematických, environmentálnych, jazykových, IKT zručností vrátane finančnej gramotnosti vrátane podnikateľských vedomostí a ekonomického myslenia, v ktorej sú zahrnuté extra hodiny nad rámec školského vzdelávacieho programu a tiež mimoškolské aktivity (exkurzie) na rozvoj gramotnosti žiakov. Druhou aktivitou je podpora rozvoja kľúčových kompetencií pedagogických a odborných zamestnancov vrátane oblastí jazykových a IKT zručností prostredníctvom vytvorenia pedagogických klubov a vzdelávania zamestnancov. Treťou aktivitou je riadenie projektu, ktoré bude vykonávané prostredníctvom mzdových výdavkov pracovníkov implementujúcich projekt. Do projektu bude zapojených 377 účastníkov na zlepšenie zručností a zvýšenie gramotnosti, 377 účastníkov, ktorí absolvovali tieto aktivity, pričom plánovaný počet účastníkov, ktorým sa zlepšili kompetencie a zručnosti 6 mesiacov po absolvovaní programu je 300. Počet pedagogických a odborných zamestnancov zapojených do aktivít na zvýšenie profesijných kompetencií je 32, počet pedagogických a odborných zamestnancov, ktorí si prostredníctvom aktivít zvýšili profesijné kompetencie je plánovaný na 32. (Slovak)
0 references
The main objective of the project “School of the Future – We teach yesterday’s children for tomorrow” is to improve the quality of the educational process by improving the learning outcomes of pupils in the field of reading, mathematical and science literacy. By fulfilling the main objective, the primary school will significantly help its pupils both in further education and in their private and future working lives. The school has been tasked with helping its pupils to be more successful in their school, mastering teaching, actively participating in the teaching process and actively using their free time to develop their literacy. The project has three main activities. The first is the creation, innovation, implementation of educational programmes aimed at enhancing science, mathematical, environmental, language, ICT skills, including financial literacy, including entrepreneurial knowledge and economic thinking, which includes extra lessons beyond the school education programme, as well as extracurricular activities (excursions) to develop pupil literacy. The second activity is to support the development of key competences of pedagogical and professional staff, including language and ICT skills, through the creation of pedagogical clubs and staff education. The third activity is the management of the project, which will be carried out through the salary expenses of the personnel implementing the project. The project will involve 377 participants to improve skills and literacy, 377 participants who have completed these activities, with the planned number of participants who have improved competences and skills 6 months after completing the programme is 300. The number of pedagogical and professional staff involved in activities to enhance professional competences is 32, the number of pedagogical and professional staff who have increased their professional competences through the activities is planned to be 32. (English)
28 September 2021
0.2642124765578396
0 references
L’objectif principal du projet «École du futur — Nous enseignons les enfants d’hier pour demain» est d’améliorer la qualité du processus éducatif en améliorant les résultats d’apprentissage des élèves dans le domaine de la lecture, des mathématiques et des sciences. En réalisant l’objectif principal, l’école primaire aidera considérablement ses élèves tant dans la formation continue que dans leur vie professionnelle privée et future. L’école a été chargée d’aider ses élèves à réussir dans leur école, à maîtriser l’enseignement, à participer activement au processus d’enseignement et à utiliser activement leur temps libre pour développer leur alphabétisation. Le projet comporte trois activités principales. Le premier est la création, l’innovation et la mise en œuvre de programmes éducatifs visant à renforcer les compétences scientifiques, mathématiques, environnementales, linguistiques, TIC, y compris la culture financière, y compris les connaissances entrepreneuriales et la pensée économique, qui comprennent des leçons supplémentaires au-delà du programme d’éducation scolaire, ainsi que des activités extrascolaires (excursions) pour développer l’alphabétisation des élèves. La deuxième activité vise à soutenir le développement des compétences clés du personnel pédagogique et professionnel, y compris les compétences linguistiques et informatiques, par la création de clubs pédagogiques et l’éducation du personnel. La troisième activité est la gestion du projet, qui sera réalisée par le biais des frais salariaux du personnel chargé de la mise en œuvre du projet. Le projet associera 377 participants à l’amélioration des compétences et de l’alphabétisation, 377 participants ayant achevé ces activités, le nombre prévu de participants ayant acquis des compétences et des aptitudes améliorées 6 mois après l’achèvement du programme est de 300. Le nombre de personnel pédagogique et professionnel participant à des activités visant à renforcer les compétences professionnelles est de 32, le nombre d’agents pédagogiques et professionnels ayant accru leurs compétences professionnelles par le biais des activités devrait être de 32. (French)
27 November 2021
0 references
Das Hauptziel des Projekts „Schule der Zukunft – Wir unterrichten die Kinder von gestern für morgen“ ist es, die Qualität des Bildungsprozesses zu verbessern, indem die Lernergebnisse der Schüler im Bereich der Lese-, Mathematik- und Wissenschaftskompetenz verbessert werden. Durch die Verwirklichung des Hauptziels wird die Grundschule ihren Schülern sowohl in der Weiterbildung als auch in ihrem privaten und künftigen Arbeitsleben erheblich helfen. Die Schule wurde beauftragt, ihren Schülern dabei zu helfen, in ihrer Schule erfolgreicher zu sein, Unterricht zu beherrschen, aktiv am Unterricht teilzunehmen und ihre Freizeit aktiv zu nutzen, um ihre Alphabetisierung zu entwickeln. Das Projekt umfasst drei Hauptaktivitäten. Die erste ist die Schaffung, Innovation, die Durchführung von Bildungsprogrammen zur Verbesserung der Wissenschaft, Mathematik, Umwelt, Sprache, IKT-Kompetenz, einschließlich Finanzkompetenz, einschließlich unternehmerischem Wissen und wirtschaftlichem Denken, die zusätzliche Lektionen über das Schulbildungsprogramm hinaus umfasst, sowie außerschulische Aktivitäten (Ausflüge) zur Entwicklung der Schülerkompetenz. Die zweite Aktivität besteht darin, die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen des pädagogischen und professionellen Personals, einschließlich Sprach- und IKT-Kompetenzen, durch die Schaffung pädagogischer Clubs und der Ausbildung des Personals zu unterstützen. Die dritte Aktivität ist die Verwaltung des Projekts, das durch die Gehaltskosten des Personals, das das Projekt durchführt, durchgeführt wird. An dem Projekt beteiligen sich 377 Teilnehmer zur Verbesserung der Kompetenzen und Kompetenzen, 377 Teilnehmer, die diese Aktivitäten abgeschlossen haben, wobei die geplante Zahl der Teilnehmer, die sechs Monate nach Abschluss des Programms über verbesserte Kompetenzen und Fähigkeiten verfügen, 300 beträgt. Die Zahl der pädagogischen und professionellen Mitarbeiter, die an Tätigkeiten zur Verbesserung der beruflichen Kompetenzen beteiligt sind, beträgt 32, die Zahl der pädagogischen und professionellen Mitarbeiter, die ihre beruflichen Kompetenzen durch die Tätigkeiten erhöht haben, soll 32 betragen. (German)
29 November 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project „School of the Future — We doceren kinderen van gisteren voor morgen” is het verbeteren van de kwaliteit van het onderwijsproces door het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen op het gebied van lezen, wiskundige en wetenschappelijke geletterdheid. Door de hoofddoelstelling te verwezenlijken, zal de basisschool haar leerlingen zowel in het voortgezet onderwijs als in hun privé- en toekomstige beroepsleven aanzienlijk helpen. De school heeft tot taak haar leerlingen te helpen succesvoller te zijn in hun school, onderwijs te beheersen, actief deel te nemen aan het onderwijsproces en actief gebruik te maken van hun vrije tijd om hun geletterdheid te ontwikkelen. Het project omvat drie hoofdactiviteiten. Het eerste betreft de creatie, innovatie, de uitvoering van onderwijsprogramma’s die gericht zijn op het verbeteren van wetenschap, wiskunde, milieu, taal- en ICT-vaardigheden, met inbegrip van financiële geletterdheid, met inbegrip van ondernemerskennis en economisch denken, waaronder extra lessen die verder gaan dan het schoolonderwijsprogramma, alsook buitenschoolse activiteiten (excursies) om de geletterdheid van leerlingen te ontwikkelen. De tweede activiteit is het ondersteunen van de ontwikkeling van sleutelcompetenties van pedagogisch en professioneel personeel, met inbegrip van taal- en ICT-vaardigheden, door de oprichting van pedagogische clubs en opleiding van het personeel. De derde activiteit is het beheer van het project, dat zal worden uitgevoerd door de salarisuitgaven van het personeel dat het project uitvoert. Aan het project zullen 377 deelnemers deelnemen om vaardigheden en geletterdheid te verbeteren, 377 deelnemers die deze activiteiten hebben voltooid, waarbij het geplande aantal deelnemers aan verbeterde competenties en vaardigheden 6 maanden na voltooiing van het programma 300 bedraagt. Het aantal pedagogische en professionele medewerkers dat betrokken is bij activiteiten ter verbetering van de beroepsbekwaamheden bedraagt 32, het aantal pedagogische en professionele medewerkers dat hun beroepsbekwaamheden via de activiteiten heeft vergroot, is gepland op 32. (Dutch)
4 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto "Scuola del futuro — Insegnamo i bambini di ieri per il domani" è quello di migliorare la qualità del processo educativo migliorando i risultati di apprendimento degli alunni nel campo della lettura, matematica e alfabetizzazione scientifica. Realizzando l'obiettivo principale, la scuola primaria aiuterà in modo significativo i suoi alunni sia nell'istruzione superiore che nella loro vita lavorativa privata e futura. La scuola è stata incaricata di aiutare i suoi alunni ad avere più successo nella loro scuola, padroneggiando l'insegnamento, partecipando attivamente al processo di insegnamento e utilizzando attivamente il loro tempo libero per sviluppare la loro alfabetizzazione. Il progetto ha tre attività principali. Il primo è la creazione, l'innovazione, l'attuazione di programmi educativi volti a migliorare la scienza, la matematica, l'ambiente, la lingua, le competenze in materia di TIC, compresa l'alfabetizzazione finanziaria, comprese le conoscenze imprenditoriali e il pensiero economico, che comprendono lezioni supplementari al di là del programma di istruzione scolastica, nonché attività extrascolastiche (escursioni) per sviluppare l'alfabetizzazione degli alunni. La seconda attività consiste nel sostenere lo sviluppo di competenze chiave del personale pedagogico e professionale, comprese le competenze linguistiche e TIC, attraverso la creazione di club pedagogici e di istruzione del personale. La terza attività è la gestione del progetto, che sarà effettuata attraverso le spese salariali del personale che attua il progetto. Il progetto coinvolgerà 377 partecipanti per migliorare le competenze e l'alfabetizzazione, 377 partecipanti che hanno completato queste attività, con il numero previsto di partecipanti che hanno migliorato le competenze e le abilità 6 mesi dopo il completamento del programma è 300. Il numero di personale pedagogico e professionale coinvolto in attività volte a migliorare le competenze professionali è 32, il numero di personale pedagogico e professionale che ha aumentato le proprie competenze professionali attraverso le attività è previsto di 32. (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto «Escuela del Futuro — Enseñamos a los niños de ayer para el mañana» es mejorar la calidad del proceso educativo mejorando los resultados del aprendizaje de los alumnos en el campo de la lectura, matemáticas y alfabetización científica. Al cumplir el objetivo principal, la escuela primaria ayudará significativamente a sus alumnos tanto en la educación superior como en su vida laboral privada y futura. La escuela ha recibido la tarea de ayudar a sus alumnos a tener más éxito en su escuela, dominar la enseñanza, participar activamente en el proceso de enseñanza y utilizar activamente su tiempo libre para desarrollar su alfabetización. El proyecto tiene tres actividades principales. El primero es la creación, la innovación y la ejecución de programas educativos destinados a mejorar las aptitudes científicas, matemáticas, ambientales, lingüísticas, informáticas, incluida la alfabetización financiera, incluidos los conocimientos empresariales y el pensamiento económico, que incluyen lecciones adicionales más allá del programa de educación escolar, así como actividades extracurriculares (excursiones) para desarrollar la alfabetización de los alumnos. La segunda actividad consiste en apoyar el desarrollo de las competencias clave del personal pedagógico y profesional, incluidas las competencias lingüísticas y de TIC, mediante la creación de clubes pedagógicos y la formación del personal. La tercera actividad es la gestión del proyecto, que se llevará a cabo a través de los gastos salariales del personal que ejecuta el proyecto. El proyecto contará con la participación de 377 participantes para mejorar las capacidades y la alfabetización, 377 participantes que han completado estas actividades, y el número previsto de participantes que han mejorado sus competencias y habilidades 6 meses después de completar el programa es de 300. El número de personal pedagógico y profesional que participa en actividades de mejora de las competencias profesionales es de 32, y se prevé que el número de personal pedagógico y profesional que haya aumentado sus competencias profesionales a través de las actividades sea de 32. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti „Tuleviku kool – me õpetame eilseid lapsi homseks“ põhieesmärk on parandada haridusprotsessi kvaliteeti, parandades õpilaste õpitulemusi lugemise, matemaatika ja teaduskirjaoskuse valdkonnas. Põhieesmärgi täitmisega aitab algkool märkimisväärselt oma õpilasi nii täiendõppes kui ka era- ja tulevases tööelus. Kooli ülesanne on aidata oma õpilastel olla koolis edukamad, omandada õpetamist, osaleda aktiivselt õpetamisprotsessis ja kasutada aktiivselt oma vaba aega kirjaoskuse arendamiseks. Projektil on kolm peamist tegevust. Esimene on selliste haridusprogrammide loomine, innovatsioon, rakendamine, mille eesmärk on parandada teadust, matemaatilisi, keskkonna-, keele-, IKT-oskusi, sealhulgas finantskirjaoskust, sealhulgas ettevõtlusalaseid teadmisi ja majanduslikku mõtlemist, mis hõlmavad koolihariduse programmist kaugemale ulatuvaid lisatunde, samuti õppekavaväliseid tegevusi (ekskursioone), et arendada õpilaste kirjaoskust. Teine tegevus on toetada pedagoogilise ja professionaalse personali võtmepädevuste, sealhulgas keele- ja IKT-oskuste arendamist pedagoogiliste klubide loomise ja personalihariduse kaudu. Kolmas tegevus on projekti juhtimine, mis toimub projekti rakendavate töötajate palgakulude kaudu. Projektis osaleb 377 osalejat oskuste ja kirjaoskuse parandamiseks, 377 osalejat, kes on need tegevused lõpule viinud, kusjuures kavandatud osalejate arv, kes on parandanud pädevusi ja oskusi kuus kuud pärast programmi lõpetamist, on 300. Ametialase pädevuse suurendamisega tegelevate pedagoogiliste ja kutseliste töötajate arv on 32, nende pedagoogiliste ja kutseliste töötajate arv, kes on oma ametialaseid pädevusi tegevuse kaudu suurendanud, on kavakohaselt 32. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Pagrindinis projekto „Ateities mokykla – mokome vakar vaikus rytoj“ tikslas – gerinti švietimo proceso kokybę gerinant mokinių mokymosi rezultatus skaitymo, matematinio ir mokslinio raštingumo srityje. Įgyvendindama pagrindinį tikslą, pradinė mokykla labai padės mokiniams toliau mokytis ir asmeniniame bei būsimame profesiniame gyvenime. Mokyklai pavesta padėti savo mokiniams sėkmingiau mokytis mokykloje, įsisavinti mokymą, aktyviai dalyvauti mokymo procese ir aktyviai naudoti savo laisvalaikį raštingumui ugdyti. Projektą sudaro trys pagrindinės veiklos sritys. Pirmasis – švietimo programų, skirtų mokslui, matematiniams, aplinkos, kalbų, IRT įgūdžiams, įskaitant finansinį raštingumą, įskaitant verslumo žinias ir ekonominį mąstymą, įskaitant verslumo žinias ir ekonominį mąstymą, kūrimas, inovacijos, įgyvendinimas, įskaitant papildomas pamokas, išskyrus mokyklinio ugdymo programą, taip pat užklasinė veikla (ekskursijos), skirta mokinių raštingumui ugdyti. Antroji veikla – remti pedagoginių ir profesionalių darbuotojų bendrųjų kompetencijų ugdymą, įskaitant kalbų ir IRT įgūdžius, kuriant pedagoginius klubus ir darbuotojų švietimą. Trečioji veikla yra projekto valdymas, kuris bus vykdomas per projektą įgyvendinančių darbuotojų darbo užmokesčio išlaidas. Projekte dalyvaus 377 dalyviai, siekiant pagerinti įgūdžius ir raštingumą, 377 dalyviai, kurie baigė šią veiklą, o planuojamas dalyvių, kurių gebėjimai ir įgūdžiai pagerėjo praėjus 6 mėnesiams po programos užbaigimo, skaičius bus 300. Pedagogų ir profesionalių darbuotojų, dalyvaujančių profesinės kompetencijos didinimo veikloje, skaičius yra 32, pedagogų ir profesionalių darbuotojų, kurie per šią veiklą padidino savo profesinę kompetenciją, skaičius turėtų būti 32. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Glavni cilj projekta „Škola budućnosti – Učimo jučerašnju djecu za sutra” je poboljšati kvalitetu obrazovnog procesa poboljšanjem ishoda učenja učenika u području čitanja, matematičke i znanstvene pismenosti. Ispunjavanjem glavnog cilja osnovna škola znatno će pomoći svojim učenicima u daljnjem obrazovanju te u privatnom i budućem radnom životu. Škola je imala zadatak pomoći svojim učenicima da budu uspješniji u svojoj školi, ovladati poučavanjem, aktivno sudjelovati u procesu poučavanja i aktivno iskoristiti svoje slobodno vrijeme za razvoj pismenosti. Projekt obuhvaća tri glavne aktivnosti. Prvi su stvaranje, inovacije, provedba obrazovnih programa usmjerenih na poboljšanje znanstvenih, matematičkih, ekoloških, jezičnih, IKT vještina, uključujući financijsku pismenost, uključujući poduzetničko znanje i gospodarsko razmišljanje, što uključuje dodatne lekcije izvan školskog obrazovnog programa, kao i izvannastavne aktivnosti (izlete) za razvoj pismenosti učenika. Druga je aktivnost podupiranje razvoja ključnih kompetencija pedagoškog i stručnog osoblja, uključujući jezične i IKT vještine, stvaranjem pedagoških klubova i obrazovanjem osoblja. Treća aktivnost je upravljanje projektom, koji će se provoditi kroz troškove plaća osoblja koje provodi projekt. Projekt će uključivati 377 sudionika za poboljšanje vještina i pismenosti, 377 sudionika koji su završili ove aktivnosti, s planiranim brojem sudionika koji imaju poboljšane kompetencije i vještine 6 mjeseci nakon završetka programa je 300. Broj pedagoškog i stručnog osoblja uključenog u aktivnosti za poboljšanje stručnih kompetencija je 32, a broj pedagoškog i stručnog osoblja koje je kroz aktivnosti povećalo svoje stručne kompetencije planira biti 32. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Ο κύριος στόχος του έργου «Σχολείο του μέλλοντος — Διδάσκουμε τα χθεσινά παιδιά για το αύριο» είναι η βελτίωση της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας με τη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών στον τομέα της ανάγνωσης, της μαθηματικής και της επιστημονικής παιδείας. Με την εκπλήρωση του κύριου στόχου, το δημοτικό σχολείο θα βοηθήσει σημαντικά τους μαθητές του τόσο στην περαιτέρω εκπαίδευση όσο και στην ιδιωτική και μελλοντική επαγγελματική ζωή τους. Το σχολείο έχει αναλάβει να βοηθά τους μαθητές του να είναι πιο επιτυχημένοι στο σχολείο τους, να διδάσκουν, να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία διδασκαλίας και να χρησιμοποιούν ενεργά τον ελεύθερο χρόνο τους για να αναπτύξουν τον αλφαβητισμό τους. Το έργο έχει τρεις κύριες δραστηριότητες. Το πρώτο είναι η δημιουργία, η καινοτομία, η εφαρμογή εκπαιδευτικών προγραμμάτων που αποσκοπούν στην ενίσχυση των επιστημονικών, μαθηματικών, περιβαλλοντικών, γλωσσικών δεξιοτήτων, των δεξιοτήτων ΤΠΕ, συμπεριλαμβανομένων των χρηματοοικονομικών γνώσεων, συμπεριλαμβανομένης της επιχειρηματικής γνώσης και της οικονομικής σκέψης, που περιλαμβάνουν επιπλέον μαθήματα πέραν του προγράμματος σχολικής εκπαίδευσης, καθώς και εξωσχολικές δραστηριότητες (εκδρομές) για την ανάπτυξη του γραμματισμού των μαθητών. Η δεύτερη δραστηριότητα αφορά τη στήριξη της ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων του παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού, συμπεριλαμβανομένων των γλωσσικών δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων ΤΠΕ, μέσω της δημιουργίας παιδαγωγικών συλλόγων και της εκπαίδευσης του προσωπικού. Η τρίτη δραστηριότητα είναι η διαχείριση του έργου, η οποία θα πραγματοποιηθεί μέσω των μισθολογικών δαπανών του προσωπικού που υλοποιεί το έργο. Το σχέδιο θα περιλαμβάνει 377 συμμετέχοντες για τη βελτίωση των δεξιοτήτων και του αλφαβητισμού, 377 συμμετέχοντες που έχουν ολοκληρώσει αυτές τις δραστηριότητες, ενώ ο προβλεπόμενος αριθμός συμμετεχόντων που έχουν βελτιώσει τις ικανότητες και τις δεξιότητες 6 μήνες μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος είναι 300. Ο αριθμός του παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού που συμμετέχει σε δραστηριότητες για την ενίσχυση των επαγγελματικών ικανοτήτων είναι 32, ενώ ο αριθμός των παιδαγωγικών και επαγγελματικών υπαλλήλων που αύξησαν τις επαγγελματικές τους ικανότητες μέσω των δραστηριοτήτων προβλέπεται να είναι 32. (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeen ”Tulevaisuuden koulu – Opetamme eilisiä lapsia huomenna” päätavoitteena on parantaa koulutusprosessin laatua parantamalla oppilaiden oppimistuloksia lukemisen, matemaattisen ja luonnontieteellisen lukutaidon alalla. Päätavoitteen saavuttamisella peruskoulu auttaa merkittävästi oppilaitaan sekä jatkokoulutuksessa että yksityisessä ja tulevassa työelämässä. Koulun tehtävänä on auttaa oppilaita menestymään paremmin koulussa, hallita opetusta, osallistua aktiivisesti opetusprosessiin ja käyttää aktiivisesti vapaa-aikaa lukutaidon kehittämiseen. Hankkeessa on kolme päätehtävää. Ensimmäinen niistä on sellaisten koulutusohjelmien luominen, innovointi, joilla pyritään parantamaan luonnontieteitä, matemaattisia, ympäristöön liittyviä, kielitaitoja, tieto- ja viestintätekniikan taitoja, mukaan lukien talouslukutaito, mukaan lukien yrittäjyystiedot ja taloudellinen ajattelu, joihin sisältyy koulukoulutusohjelman ulkopuolisia oppitunteja, sekä opetussuunnitelman ulkopuolinen toiminta (retkiä) oppilaiden lukutaidon kehittämiseksi. Toisena toimena on tukea pedagogisen ja ammattitaitoisen henkilöstön avaintaitojen kehittämistä, mukaan lukien kieli- ja tieto- ja viestintätekniset taidot, perustamalla pedagogisia seuroja ja henkilöstön koulutusta. Kolmas toiminto on hankkeen hallinnointi, joka toteutetaan hankkeen toteuttavan henkilöstön palkkakuluina. Hankkeeseen osallistuu 377 osallistujaa taitojen ja lukutaidon parantamiseksi, 377 osallistujaa, jotka ovat suorittaneet nämä toimet, ja suunniteltu määrä osallistujia, joilla on paremmat taidot ja taidot kuuden kuukauden kuluttua ohjelman päättymisestä, on 300. Ammatillista pätevyyttä parantaviin toimiin osallistuvan pedagogisen ja ammattitaitoisen henkilöstön määrä on 32, ja niiden pedagogisten ja ammatillisten toimihenkilöiden määrä, jotka ovat lisänneet ammatillista pätevyyttään toiminnan kautta, on suunniteltu 32:ksi. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Głównym celem projektu „Szkoła przyszłości – uczymy wczoraj dzieci na jutro” jest poprawa jakości procesu edukacyjnego poprzez poprawę efektów uczenia się uczniów w dziedzinie czytania, matematyki i umiejętności ścisłych. Realizując główny cel, szkoła podstawowa znacznie pomoże swoim uczniom zarówno w dalszym kształceniu, jak i w życiu prywatnym i przyszłym. Zadaniem szkoły jest pomaganie jej uczniom w osiąganiu większych sukcesów w szkole, opanowanie nauczania, aktywne uczestnictwo w procesie nauczania i aktywne wykorzystywanie czasu wolnego na rozwój umiejętności czytania i pisania. Projekt obejmuje trzy główne działania. Pierwszym z nich jest tworzenie, innowacje, wdrażanie programów edukacyjnych mających na celu zwiększenie umiejętności w zakresie nauk ścisłych, matematyki, środowiska, języka, ICT, w tym umiejętności finansowych, w tym wiedzy w zakresie przedsiębiorczości i myślenia ekonomicznego, które obejmują dodatkowe lekcje wykraczające poza program edukacji szkolnej, a także zajęcia pozalekcyjne (wycieczki) mające na celu rozwijanie umiejętności czytania i pisania uczniów. Drugie działanie polega na wspieraniu rozwoju kluczowych kompetencji kadry pedagogicznej i zawodowej, w tym umiejętności językowych i ICT, poprzez tworzenie klubów pedagogicznych i edukacji personelu. Trzecim działaniem jest zarządzanie projektem, które będzie realizowane poprzez wydatki na wynagrodzenia personelu realizującego projekt. W projekcie weźmie udział 377 uczestników w celu poprawy umiejętności i umiejętności czytania i pisania, 377 uczestników, którzy ukończyli te działania, a planowana liczba uczestników, którzy poprawili kompetencje i umiejętności 6 miesięcy po zakończeniu programu, wynosi 300. Liczba pracowników pedagogicznych i zawodowych zaangażowanych w działania mające na celu zwiększenie kompetencji zawodowych wynosi 32, a liczba pracowników pedagogicznych i zawodowych, którzy zwiększyli swoje kompetencje zawodowe w ramach działań, ma wynieść 32. (Polish)
4 August 2022
0 references
A „Jövő Iskola – A tegnapi gyermekeket holnapra tanítjuk” projekt fő célja az oktatási folyamat minőségének javítása az olvasási, matematikai és tudományos műveltség terén tanulók tanulási eredményeinek javításával. A fő célkitűzés teljesítésével az általános iskola jelentős segítséget nyújt a tanulóknak mind a továbbtanulásban, mind pedig a magán- és a jövőbeli munkában. Az iskola feladata az volt, hogy segítse a tanulókat abban, hogy sikeresebbek legyenek iskolájukban, elsajátítsák a tanítást, aktívan vegyenek részt a tanítási folyamatban, és aktívan használják fel szabad idejüket az írástudásuk fejlesztésére. A projekt három fő tevékenységből áll. Az első a tudományos, matematikai, környezetvédelmi, nyelvi, IKT-készségek fejlesztését célzó oktatási programok létrehozása, innovációja, végrehajtása, beleértve a pénzügyi műveltséget, beleértve a vállalkozói ismereteket és a gazdasági gondolkodást is, amely az iskolai oktatási programon túlmutató további órákat is magában foglal, valamint tanórán kívüli tevékenységek (kirándulások) a tanulók írástudásának fejlesztése érdekében. A második tevékenység a pedagógiai és szakmai személyzet kulcskompetenciáinak – többek között a nyelvi és IKT-készségek – fejlesztésének támogatása pedagógiai klubok létrehozása és a személyzet oktatása révén. A harmadik tevékenység a projekt irányítása, amelyet a projektet végrehajtó személyzet bérköltségein keresztül hajtanak végre. A projektben 377 résztvevő vesz részt a készségek és az írástudás javítása érdekében, 377 résztvevő, akik befejezték ezeket a tevékenységeket, és a program befejezése után 6 hónappal jobb kompetenciákkal és készségekkel rendelkező résztvevők tervezett száma 300. A szakmai kompetenciák fejlesztését célzó tevékenységekben részt vevő pedagógiai és szakmai személyzet száma 32, a tervek szerint 32 fő azoknak a pedagógiai és szakmai személyzetnek a száma, akik a tevékenységek révén növelték szakmai kompetenciáikat. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Hlavním cílem projektu „Škola budoucnosti – učíme včerejší děti pro zítřek“ je zlepšit kvalitu vzdělávacího procesu zlepšením výsledků učení žáků v oblasti čtení, matematické a vědecké gramotnosti. Splněním hlavního cíle základní škola významně pomůže svým žákům jak v dalším vzdělávání, tak v jejich soukromém i budoucím pracovním životě. Škola byla pověřena tím, aby svým žákům pomáhala být úspěšnější ve škole, zvládla výuku, aktivně se podílela na procesu výuky a aktivně využívala svůj volný čas k rozvoji jejich gramotnosti. Projekt má tři hlavní činnosti. Prvním je vytvoření, inovace, provádění vzdělávacích programů zaměřených na posílení dovedností v oblasti vědy, matematiky, životního prostředí, jazyka, informačních a komunikačních technologií, včetně finanční gramotnosti, včetně podnikatelských znalostí a ekonomického myšlení, což zahrnuje další lekce nad rámec školního vzdělávacího programu, jakož i mimoškolní aktivity (exkurze) za účelem rozvoje gramotnosti žáků. Druhou činností je podpora rozvoje klíčových kompetencí pedagogických a odborných pracovníků, včetně jazykových a informačních a komunikačních technologií, prostřednictvím vytváření pedagogických klubů a vzdělávání zaměstnanců. Třetí činností je řízení projektu, které bude prováděno prostřednictvím mzdových výdajů zaměstnanců provádějících projekt. Do projektu bude zapojeno 377 účastníků na zlepšení dovedností a gramotnosti, 377 účastníků, kteří dokončili tyto činnosti, s plánovaným počtem účastníků, kteří mají lepší kompetence a dovednosti 6 měsíců po dokončení programu, je 300. Počet pedagogických a odborných pracovníků zapojených do činností zaměřených na zvýšení odborné způsobilosti je 32, počet pedagogických a odborných pracovníků, kteří prostřednictvím činností zvýšili svou odbornou způsobilost, se plánuje na 32. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta “Nākotnes skola — mēs mācām vakardienas bērnus rītdienai” galvenais mērķis ir uzlabot izglītības procesa kvalitāti, uzlabojot skolēnu mācību rezultātus lasīšanā, matemātikā un dabaszinātnēs. Īstenojot galveno mērķi, pamatskola ievērojami palīdzēs skolēniem gan tālākizglītībā, gan privātajā un turpmākajā darba dzīvē. Skolas uzdevums ir palīdzēt skolēniem būt veiksmīgākiem savā skolā, apgūt mācīšanu, aktīvi piedalīties mācību procesā un aktīvi izmantot brīvo laiku, lai attīstītu savu rakstpratību. Projektam ir trīs galvenās aktivitātes. Pirmais no tiem ir tādu izglītības programmu izveide, inovācija, īstenošana, kuru mērķis ir uzlabot zinātni, matemātiku, vidi, valodu, IKT prasmes, tostarp zināšanas finanšu jomā, tostarp uzņēmējdarbības zināšanas un ekonomisko domāšanu, kas ietver papildu nodarbības ārpus skolas izglītības programmas, kā arī ārpusskolas aktivitātes (ekskursijas), lai attīstītu skolēnu lasītprasmi. Otrais pasākums ir atbalstīt pedagoģiskā un profesionālā personāla pamatprasmju, tostarp valodas un IKT prasmju, attīstību, izveidojot pedagoģiskos klubus un personāla izglītību. Trešā darbība ir projekta vadība, kas tiks veikta, izmantojot projekta īstenošanas personāla algu izdevumus. Projektā tiks iesaistīti 377 dalībnieki prasmju un lasītprasmes uzlabošanai, 377 dalībnieki, kas pabeiguši šos pasākumus, un plānotais dalībnieku skaits, kuriem ir uzlabotas kompetences un prasmes 6 mēnešus pēc programmas pabeigšanas, ir 300. To pedagoģisko un profesionālo darbinieku skaits, kas iesaistīti profesionālās kompetences uzlabošanas darbībās, ir 32, to pedagoģisko un profesionālo darbinieku skaits, kuri ir palielinājuši savas profesionālās kompetences darbību rezultātā, ir plānots 32. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail “Scoil na Todhchaí — Múinimid inné do pháistí an lae amárach” caighdeán an phróisis oideachais a fheabhsú trí thorthaí foghlama na ndaltaí i réimse na léitheoireachta, na matamaitice agus na heolaíochta a fheabhsú. Tríd an bpríomhchuspóir a chomhlíonadh, cabhróidh an bhunscoil go mór lena daltaí sa bhreisoideachas agus ina saol oibre príobháideach agus amach anseo. Tá sé de chúram ar an scoil cabhrú lena daltaí a bheith níos rathúla ina scoil, máistreacht a fháil ar an múinteoireacht, páirt ghníomhach a ghlacadh sa phróiseas teagaisc agus úsáid ghníomhach a bhaint as a gcuid ama saor chun a litearthacht a fhorbairt. Tá trí phríomhghníomhaíocht ag an tionscadal. Is é an chéad cheann ná cruthú, nuálaíocht agus cur chun feidhme clár oideachais atá dírithe ar fheabhas a chur ar scileanna eolaíochta, matamaiticiúla, comhshaoil, teanga, TFC, lena n-áirítear litearthacht airgeadais, lena n-áirítear eolas fiontraíochta agus smaointeoireacht eacnamaíoch, lena n-áirítear ceachtanna breise lasmuigh den chlár oideachais scoile, chomh maith le gníomhaíochtaí seach-churaclaim (turais) chun litearthacht daltaí a fhorbairt. Is é an dara gníomhaíocht tacú le forbairt príomhinniúlachtaí na foirne oideolaíochta agus gairmiúla, lena n-áirítear scileanna teanga agus TFC, trí chlubanna oideolaíocha agus oideachas foirne a chruthú. Is é an tríú gníomhaíocht ná bainistíocht an tionscadail, a chuirfear i gcrích trí chostais tuarastail an phearsanra atá ag cur an tionscadail i bhfeidhm. Beidh 377 rannpháirtí páirteach sa tionscadal chun scileanna agus litearthacht a fheabhsú, 377 rannpháirtí a bhfuil na gníomhaíochtaí sin curtha i gcrích acu, agus is é 300 rannpháirtí an líon rannpháirtithe a bhfuil feabhas curtha acu ar inniúlachtaí agus ar scileanna 6 mhí tar éis dóibh an clár a chríochnú. Is é 32 líon na mball foirne oideolaíoch agus gairmiúil atá rannpháirteach i ngníomhaíochtaí chun inniúlachtaí gairmiúla a fheabhsú, tá sé beartaithe gur 32 duine é líon na mball foirne oideolaíoch agus gairmiúil a mhéadaigh a n-inniúlachtaí gairmiúla trí na gníomhaíochtaí. (Irish)
4 August 2022
0 references
Glavni cilj projekta „Šola prihodnosti – učimo včerajšnje otroke za jutri“ je izboljšati kakovost izobraževalnega procesa z izboljšanjem učnih rezultatov učencev na področju branja, matematične in znanstvene pismenosti. Z izpolnitvijo glavnega cilja bo osnovna šola svojim učencem znatno pomagala pri nadaljnjem izobraževanju ter njihovem zasebnem in prihodnjem delovnem življenju. Naloga šole je pomagati učencem, da so uspešnejši v šoli, obvladati poučevanje, aktivno sodelovati v učnem procesu in aktivno izkoristiti svoj prosti čas za razvoj pismenosti. Projekt ima tri glavne dejavnosti. Prva je oblikovanje, inovacije, izvajanje izobraževalnih programov, namenjenih izboljšanju znanstvenih, matematičnih, okoljskih, jezikovnih, informacijskih in komunikacijskih spretnosti, vključno s finančno pismenostjo, vključno s podjetniško in ekonomsko razmišljanjem, kar vključuje dodatne lekcije zunaj šolskega izobraževalnega programa, pa tudi izvenšolske dejavnosti (izleti) za razvoj pismenosti učencev. Druga dejavnost je podpora razvoju ključnih kompetenc pedagoškega in strokovnega osebja, vključno z jezikovnimi znanji in spretnostmi IKT, z ustanavljanjem pedagoških klubov in izobraževanja osebja. Tretja dejavnost je upravljanje projekta, ki se bo izvajalo prek izdatkov za plače osebja, ki izvaja projekt. Projekt bo vključeval 377 udeležencev za izboljšanje spretnosti in pismenosti, 377 udeležencev, ki so zaključili te aktivnosti, z načrtovanim številom udeležencev, ki imajo izboljšane kompetence in spretnosti 6 mesecev po zaključku programa, je 300. Število pedagoškega in strokovnega osebja, ki sodeluje pri dejavnostih za izboljšanje strokovne usposobljenosti, je 32, število pedagoškega in strokovnega osebja, ki je z dejavnostmi povečalo svojo strokovno usposobljenost, pa naj bi bilo 32. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Основната цел на проекта „Училище на бъдещето — преподаваме вчерашните деца за утре“ е да подобри качеството на образователния процес чрез подобряване на учебните резултати на учениците в областта на четенето, математическата и научната грамотност. Като изпълнява основната цел, началното училище значително ще помогне на учениците си както в по-нататъшното образование, така и в личния и бъдещия им професионален живот. На училището е възложено да помага на учениците си да бъдат по-успешни в тяхното училище, да овладее преподаването, да участва активно в процеса на преподаване и активно да използва свободното им време за развиване на тяхната грамотност. Проектът има три основни дейности. Първият е създаването, иновациите, изпълнението на образователни програми, насочени към подобряване на науката, математиката, околната среда, езиковите умения, уменията в областта на ИКТ, включително финансовата грамотност, включително предприемаческите знания и икономическото мислене, което включва допълнителни уроци извън програмата за училищно образование, както и извънкласни дейности (екскурзии) за развиване на ученическа грамотност. Втората дейност е да се подпомогне развитието на ключови компетентности на педагогическия и професионалния персонал, включително езиковите и ИКТ умения, чрез създаването на педагогически клубове и обучение на персонала. Третата дейност е управлението на проекта, което ще се извършва чрез разходите за заплати на персонала, изпълняващ проекта. В проекта ще участват 377 участници за подобряване на уменията и грамотността, 377 участници, които са завършили тези дейности, като планираният брой участници с подобрени компетентности и умения 6 месеца след завършване на програмата е 300. Броят на педагогическите и професионалните служители, участващи в дейности за повишаване на професионалните компетентности, е 32, броят на педагогическите и професионалните служители, които са увеличили професионалната си компетентност чрез дейностите, е 32. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-għan ewlieni tal-proġett “School of the Future — Aħna ngħallmu lit-tfal tal-bieraħ għal għada” huwa li jtejjeb il-kwalità tal-proċess edukattiv billi jtejjeb ir-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti fil-qasam tal-qari, il-litteriżmu matematiku u xjentifiku. Billi tilħaq l-għan ewlieni, l-iskola primarja se tgħin b’mod sinifikanti lill-istudenti tagħha kemm fl-edukazzjoni ulterjuri kif ukoll fil-ħajja tax-xogħol privata u futura tagħhom. L-iskola ngħatat il-kompitu li tgħin lill-istudenti tagħha jkunu aktar ta’ suċċess fl-iskola tagħhom, jitgħallmu, jipparteċipaw b’mod attiv fil-proċess tat-tagħlim u jużaw b’mod attiv il-ħin liberu tagħhom biex jiżviluppaw il-litteriżmu tagħhom. Il-proġett għandu tliet attivitajiet ewlenin. L-ewwel waħda hija l-ħolqien, l-innovazzjoni, l-implimentazzjoni ta’ programmi edukattivi mmirati lejn it-titjib tal-ħiliet fix-xjenza, il-ħiliet matematiċi, ambjentali, lingwistiċi, tal-ICT, inkluż il-litteriżmu finanzjarju, inkluż l-għarfien intraprenditorjali u l-ħsieb ekonomiku, li jinkludu lezzjonijiet addizzjonali lil hinn mill-programm tal-edukazzjoni skolastika, kif ukoll attivitajiet extrakurrikulari (eskursjonijiet) biex jiġi żviluppat il-litteriżmu tal-istudenti. It-tieni attività hija li jiġi appoġġat l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin tal-persunal pedagoġiku u professjonali, inklużi ħiliet lingwistiċi u tal-ICT, permezz tal-ħolqien ta’ klabbs pedagoġiċi u edukazzjoni tal-persunal. It-tielet attività hija l-ġestjoni tal-proġett, li se titwettaq permezz tal-ispejjeż tas-salarji tal-persunal li jimplimenta l-proġett. Il-proġett se jinvolvi 377 parteċipant biex itejbu l-ħiliet u l-litteriżmu, 377 parteċipant li lestew dawn l-attivitajiet, bl-għadd ippjanat ta’ parteċipanti li tejbu l-kompetenzi u l-ħiliet 6 xhur wara li jitlesta l-programm huwa ta’ 300. L-għadd ta’ persunal pedagoġiku u professjonali involut f’attivitajiet biex jissaħħu l-kompetenzi professjonali huwa 32, l-għadd ta’ persunal pedagoġiku u professjonali li żied il-kompetenzi professjonali tiegħu permezz tal-attivitajiet huwa ppjanat li jkun 32. (Maltese)
4 August 2022
0 references
O principal objetivo do projeto «Escola do Futuro – Ensinamos as crianças de ontem para amanhã» é melhorar a qualidade do processo educativo, melhorando os resultados de aprendizagem dos alunos no domínio da leitura, da matemática e da literacia científica. Ao cumprir o objetivo principal, a escola primária ajudará significativamente os seus alunos, tanto no ensino pós-secundário como na sua vida privada e profissional futura. A escola foi incumbida de ajudar os seus alunos a serem mais bem-sucedidos na sua escola, a dominarem o ensino, a participarem ativamente no processo de ensino e a utilizarem ativamente o seu tempo livre para desenvolverem a sua literacia. O projecto tem três actividades principais. O primeiro é a criação, a inovação e a execução de programas educativos destinados a melhorar as competências científicas, matemáticas, ambientais, linguísticas e no domínio das TIC, incluindo a literacia financeira, incluindo o conhecimento empresarial e o pensamento económico, que inclui lições adicionais para além do programa de ensino escolar, bem como atividades extracurriculares (excursões) para desenvolver a literacia dos alunos. A segunda atividade consiste em apoiar o desenvolvimento de competências essenciais do pessoal pedagógico e profissional, incluindo competências linguísticas e TIC, através da criação de clubes pedagógicos e da formação do pessoal. A terceira atividade é a gestão do projeto, que será realizada através das despesas salariais do pessoal que executa o projeto. O projeto envolverá 377 participantes para melhorar as competências e a literacia, 377 participantes que concluíram estas atividades e o número previsto de participantes que melhoraram as suas competências e aptidões 6 meses após a conclusão do programa é de 300. O número de pessoal pedagógico e profissional envolvido em atividades destinadas a reforçar as competências profissionais é de 32, prevendo-se que o número de pessoal pedagógico e profissional que aumentou as suas competências profissionais através das atividades seja de 32. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Hovedformålet med projektet "Fremtidens skole — Vi underviser gårsdagens børn i morgen" er at forbedre kvaliteten af uddannelsesprocessen ved at forbedre elevernes læringsresultater inden for læsning, matematik og videnskab. Ved at opfylde hovedmålet vil grundskolen i høj grad hjælpe sine elever både med videreuddannelse og i deres private og fremtidige arbejdsliv. Skolen har fået til opgave at hjælpe eleverne med at få mere succes på deres skole, beherske undervisningen, deltage aktivt i undervisningen og aktivt bruge deres fritid til at udvikle deres læse- og skrivefærdigheder. Projektet har tre hovedaktiviteter. Den første er skabelse, innovation, gennemførelse af uddannelsesprogrammer, der tager sigte på at forbedre videnskab, matematik, miljø, sprog, IKT-færdigheder, herunder finansielle færdigheder, herunder iværksætterviden og økonomisk tænkning, som omfatter ekstra lektioner ud over skoleuddannelsesprogrammet, samt aktiviteter uden for skolen (udflugter) med henblik på at udvikle elevernes læse- og skrivefærdigheder. Den anden aktivitet er at støtte udviklingen af nøglekompetencer for pædagogisk og professionelt personale, herunder sprog- og IKT-færdigheder, gennem oprettelse af pædagogiske klubber og personaleuddannelse. Den tredje aktivitet er forvaltningen af projektet, som vil blive gennemført gennem lønudgifter til det personale, der gennemfører projektet. Projektet vil omfatte 377 deltagere for at forbedre færdigheder og læse- og skrivefærdigheder, 377 deltagere, der har gennemført disse aktiviteter, med det planlagte antal deltagere, der har forbedret kompetencer og færdigheder 6 måneder efter programmets afslutning, er 300. Antallet af pædagogiske og professionelle medarbejdere, der er involveret i aktiviteter til forbedring af de faglige kompetencer, er 32, og antallet af pædagogiske og professionelle medarbejdere, der har øget deres faglige kompetencer gennem aktiviteterne, forventes at være 32. (Danish)
4 August 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului „Școala viitorului – Predăm copiii de ieri pentru mâine” este îmbunătățirea calității procesului educațional prin îmbunătățirea rezultatelor învățării elevilor în domeniul cititului, matematicii și științelor. Prin îndeplinirea obiectivului principal, școala primară va ajuta în mod semnificativ elevii săi, atât în ceea ce privește educația continuă, cât și în viața lor profesională privată și viitoare. Școala a fost însărcinată să-și ajute elevii să aibă mai mult succes în școala lor, să stăpânească predarea, să participe activ la procesul de predare și să își utilizeze în mod activ timpul liber pentru a-și dezvolta alfabetizarea. Proiectul are trei activități principale. Primul este crearea, inovarea, punerea în aplicare a programelor educaționale menite să consolideze competențele științifice, matematice, de mediu, lingvistice, TIC, inclusiv alfabetizarea financiară, inclusiv cunoștințele antreprenoriale și gândirea economică, care includ lecții suplimentare în afara programului de educație școlară, precum și activități extrașcolare (excursii) pentru dezvoltarea alfabetizării elevilor. A doua activitate este de a sprijini dezvoltarea competențelor-cheie ale personalului pedagogic și profesionist, inclusiv a competențelor lingvistice și TIC, prin crearea de cluburi pedagogice și educarea personalului. A treia activitate este managementul proiectului, care va fi realizat prin cheltuielile salariale ale personalului care implementează proiectul. Proiectul va implica 377 de participanți pentru îmbunătățirea abilităților și alfabetizării, 377 de participanți care au finalizat aceste activități, numărul planificat de participanți care și-au îmbunătățit competențele și abilitățile la 6 luni de la finalizarea programului fiind de 300. Numărul personalului pedagogic și profesionist implicat în activități de consolidare a competențelor profesionale este 32, iar numărul personalului pedagogic și profesionist care și-a sporit competențele profesionale prin intermediul activităților este planificat să fie 32. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet ”Framtidens skola – Vi undervisar gårdagens barn för morgondagen” är att förbättra undervisningsprocessens kvalitet genom att förbättra elevernas läranderesultat inom läs-, matematik- och naturvetenskapskunskap. Genom att uppfylla huvudsyftet kommer grundskolan att i hög grad hjälpa sina elever både i vidareutbildningen och i deras privata och framtida arbetsliv. Skolan har fått i uppdrag att hjälpa sina elever att bli mer framgångsrika i sin skola, behärska undervisningen, aktivt delta i undervisningsprocessen och aktivt använda sin fritid för att utveckla sin läs- och skrivkunnighet. Projektet har tre huvudsakliga aktiviteter. Den första är skapande, innovation, genomförande av utbildningsprogram som syftar till att förbättra naturvetenskap, matematik, miljö, språk och IKT-färdigheter, inbegripet finansiell kompetens, inbegripet entreprenörskunskap och ekonomiskt tänkande, vilket inbegriper extra lektioner utöver skolutbildningsprogrammet, samt fritidsaktiviteter (exkursioner) för att utveckla elevernas läs- och skrivkunnighet. Den andra verksamheten är att stödja utvecklingen av nyckelkompetenser för pedagogisk och professionell personal, inklusive språkkunskaper och IKT-färdigheter, genom att skapa pedagogiska klubbar och personalutbildning. Den tredje verksamheten är förvaltningen av projektet, som kommer att genomföras genom lönekostnader för den personal som genomför projektet. Projektet kommer att omfatta 377 deltagare för att förbättra färdigheter och läs- och skrivkunnighet, 377 deltagare som har slutfört denna verksamhet, och det planerade antalet deltagare som har förbättrad kompetens och färdigheter 6 månader efter att ha avslutat programmet är 300. Antalet pedagogiska och professionella anställda som deltar i verksamhet för att förbättra yrkeskompetensen är 32, antalet pedagogiska och professionella anställda som har ökat sin yrkeskompetens genom verksamheten planeras till 32. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011T086
0 references