Young in Education (Q2627737): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr: translated_label) |
(Set a claim value: summary (P836): O projeto assegurará um apoio adequado aos alunos com necessidades especiais na sua transição do ensino primário para o ensino secundário, do ensino primário para o ensino secundário e do ensino secundário para o ensino secundário superior. O projeto apoiará os alunos em relação aos quais o município considere que o esforço municipal ordinário não será suficiente ou que um esforço reforçado beneficiará o aprendente. O apoio consistirá em cursos espe...) |
||||||||||||||
| (12 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Junge Menschen in der Bildung | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Jongeren in het onderwijs | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Los jóvenes en la educación | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Giovani nell'istruzione | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Νέοι στην εκπαίδευση | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Mladi u obrazovanju | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Tineri în educație | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Mladí ľudia vo vzdelávaní | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Żgħażagħ fl-Edukazzjoni | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Jovens na Educação | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Nuoret koulutuksessa | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Młodzież w edukacji | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Mladi v izobraževanju | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Mladí lidé ve vzdělávání | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Jaunimas švietimo srityje | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Jaunieši izglītībā | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Младите в образованието | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Az oktatásban részt vevő fiatalok | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Daoine Óga san Oideachas | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Unga i utbildning | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Noored hariduses | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2627737 в Дания | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2627737 u Danskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2627737 Dániában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2627737 v Dánsku | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2627737 in Denemarken | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2627737 Taanis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2627737 Tanskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2627737 au Danemark | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2627737 in Dänemark | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2627737 στη Δανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2627737 sa Danmhairg | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2627737 in Danimarca | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2627737 Dānijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2627737 Danijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2627737 fid-Danimarka | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2627737 w Danii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2627737 na Dinamarca | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2627737 în Danemarca | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2627737 v Dánsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2627737 na Danskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2627737 en Dinamarca | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2627737 i Danmark | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,083,361.8900000001 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,083,361.8900000001 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,083,361.8900000001 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary: The project will ensure adequate support for pupils with special needs in their transition from primary to FGU, from primary to secondary education and from FGU to upper secondary education. The project will support the pupils in which the municipality considers that the ordinary municipal effort will not be sufficient or that a strengthened effort will benefit the learner. The support will be specially organised hand-held courses for the individual pupil, where the students’ needs and interests are in focus. The student gets a confidential adult as part of the process. The confidential adult must ensure close and personal contact with the learner, ensure that the content of the course is right for the particular student and that the student participates and benefits from the activities. During the courses, new methods can be experimented with to strengthen the individual pupil, e.g. through cultural events, the use of new technologies to strengthen professionalism and the learner’s mastering skills. The project will also work on experiments to strengthen the realism of young people’s and young adults’ educational choices through the establishment of study and leisure jobs. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.057528405374661
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Viborg / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
1,083,361.89 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,083,361.89 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,083,361.89 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.13 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,083,361.89 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet vise à assurer un soutien adéquat aux élèves ayant des besoins particuliers dans leur passage du primaire au FGU, du primaire à l’enseignement secondaire supérieur et de la FGU à l’enseignement secondaire supérieur. Le projet doit soutenir les élèves lorsque la municipalité estime que l’effort municipal ordinaire ne sera pas suffisant ou qu’un effort renforcé profitera à l’étudiant. Le soutien sera spécialement conçu pour l’élève individuel, où les besoins et les intérêts de l’élève sont au centre. L’étudiant obtient un adulte confidentiel dans le cadre du processus. L’adulte confidentiel doit assurer un contact étroit et personnel avec l’étudiant, s’assurer que le contenu du cours est juste pour cet étudiant particulier et que l’étudiant participe aux activités et en profite. De nouvelles méthodes de renforcement de l’étudiant individuel peuvent être expérimentées dans le cours, par exemple par le biais d’événements culturels, l’utilisation de nouvelles technologies pour renforcer le professionnalisme et les compétences de maîtrise de l’étudiant. Le projet s’appuiera également sur des expériences susceptibles de renforcer le réalisme dans les choix éducatifs des jeunes et des jeunes adultes par la création d’emplois d’études et de loisirs. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet vise à assurer un soutien adéquat aux élèves ayant des besoins particuliers dans leur passage du primaire au FGU, du primaire à l’enseignement secondaire supérieur et de la FGU à l’enseignement secondaire supérieur. Le projet doit soutenir les élèves lorsque la municipalité estime que l’effort municipal ordinaire ne sera pas suffisant ou qu’un effort renforcé profitera à l’étudiant. Le soutien sera spécialement conçu pour l’élève individuel, où les besoins et les intérêts de l’élève sont au centre. L’étudiant obtient un adulte confidentiel dans le cadre du processus. L’adulte confidentiel doit assurer un contact étroit et personnel avec l’étudiant, s’assurer que le contenu du cours est juste pour cet étudiant particulier et que l’étudiant participe aux activités et en profite. De nouvelles méthodes de renforcement de l’étudiant individuel peuvent être expérimentées dans le cours, par exemple par le biais d’événements culturels, l’utilisation de nouvelles technologies pour renforcer le professionnalisme et les compétences de maîtrise de l’étudiant. Le projet s’appuiera également sur des expériences susceptibles de renforcer le réalisme dans les choix éducatifs des jeunes et des jeunes adultes par la création d’emplois d’études et de loisirs. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet vise à assurer un soutien adéquat aux élèves ayant des besoins particuliers dans leur passage du primaire au FGU, du primaire à l’enseignement secondaire supérieur et de la FGU à l’enseignement secondaire supérieur. Le projet doit soutenir les élèves lorsque la municipalité estime que l’effort municipal ordinaire ne sera pas suffisant ou qu’un effort renforcé profitera à l’étudiant. Le soutien sera spécialement conçu pour l’élève individuel, où les besoins et les intérêts de l’élève sont au centre. L’étudiant obtient un adulte confidentiel dans le cadre du processus. L’adulte confidentiel doit assurer un contact étroit et personnel avec l’étudiant, s’assurer que le contenu du cours est juste pour cet étudiant particulier et que l’étudiant participe aux activités et en profite. De nouvelles méthodes de renforcement de l’étudiant individuel peuvent être expérimentées dans le cours, par exemple par le biais d’événements culturels, l’utilisation de nouvelles technologies pour renforcer le professionnalisme et les compétences de maîtrise de l’étudiant. Le projet s’appuiera également sur des expériences susceptibles de renforcer le réalisme dans les choix éducatifs des jeunes et des jeunes adultes par la création d’emplois d’études et de loisirs. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ziel des Projekts ist es, Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen beim Übergang von der Primarstufe zur FGU, vom Primarbereich in die Sekundarstufe II und von der FGU zur Sekundarstufe II angemessen zu unterstützen. Das Projekt muss Schülerinnen und Schüler unterstützen, bei denen die Gemeinde der Ansicht ist, dass die gewöhnlichen kommunalen Anstrengungen nicht ausreichen oder dass ein verstärkter Aufwand dem Schüler zugute kommt. Die Unterstützung wird speziell für den einzelnen Schüler konzipiert, bei dem die Bedürfnisse und Interessen des Schülers im Mittelpunkt stehen. Der Schüler erhält einen vertraulichen Erwachsenen als Teil des Prozesses. Der vertrauliche Erwachsene muss einen engen und persönlichen Kontakt mit dem Schüler gewährleisten, sicherstellen, dass die Inhalte des Kurses für diesen bestimmten Schüler richtig sind und dass der Schüler an den Aktivitäten teilnimmt und profitiert. Neue Methoden zur Stärkung des einzelnen Schülers können im Kurs experimentiert werden, z. B. durch kulturelle Veranstaltungen, den Einsatz neuer Technologien zur Stärkung der Professionalität und der Beherrschung der Studierenden. Das Projekt wird auch mit Experimenten zusammenarbeiten, die den Realismus bei den Bildungsentscheidungen junger Menschen und junger Erwachsener durch die Einrichtung von Studien- und Freizeitjobs stärken können. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen beim Übergang von der Primarstufe zur FGU, vom Primarbereich in die Sekundarstufe II und von der FGU zur Sekundarstufe II angemessen zu unterstützen. Das Projekt muss Schülerinnen und Schüler unterstützen, bei denen die Gemeinde der Ansicht ist, dass die gewöhnlichen kommunalen Anstrengungen nicht ausreichen oder dass ein verstärkter Aufwand dem Schüler zugute kommt. Die Unterstützung wird speziell für den einzelnen Schüler konzipiert, bei dem die Bedürfnisse und Interessen des Schülers im Mittelpunkt stehen. Der Schüler erhält einen vertraulichen Erwachsenen als Teil des Prozesses. Der vertrauliche Erwachsene muss einen engen und persönlichen Kontakt mit dem Schüler gewährleisten, sicherstellen, dass die Inhalte des Kurses für diesen bestimmten Schüler richtig sind und dass der Schüler an den Aktivitäten teilnimmt und profitiert. Neue Methoden zur Stärkung des einzelnen Schülers können im Kurs experimentiert werden, z. B. durch kulturelle Veranstaltungen, den Einsatz neuer Technologien zur Stärkung der Professionalität und der Beherrschung der Studierenden. Das Projekt wird auch mit Experimenten zusammenarbeiten, die den Realismus bei den Bildungsentscheidungen junger Menschen und junger Erwachsener durch die Einrichtung von Studien- und Freizeitjobs stärken können. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen beim Übergang von der Primarstufe zur FGU, vom Primarbereich in die Sekundarstufe II und von der FGU zur Sekundarstufe II angemessen zu unterstützen. Das Projekt muss Schülerinnen und Schüler unterstützen, bei denen die Gemeinde der Ansicht ist, dass die gewöhnlichen kommunalen Anstrengungen nicht ausreichen oder dass ein verstärkter Aufwand dem Schüler zugute kommt. Die Unterstützung wird speziell für den einzelnen Schüler konzipiert, bei dem die Bedürfnisse und Interessen des Schülers im Mittelpunkt stehen. Der Schüler erhält einen vertraulichen Erwachsenen als Teil des Prozesses. Der vertrauliche Erwachsene muss einen engen und persönlichen Kontakt mit dem Schüler gewährleisten, sicherstellen, dass die Inhalte des Kurses für diesen bestimmten Schüler richtig sind und dass der Schüler an den Aktivitäten teilnimmt und profitiert. Neue Methoden zur Stärkung des einzelnen Schülers können im Kurs experimentiert werden, z. B. durch kulturelle Veranstaltungen, den Einsatz neuer Technologien zur Stärkung der Professionalität und der Beherrschung der Studierenden. Das Projekt wird auch mit Experimenten zusammenarbeiten, die den Realismus bei den Bildungsentscheidungen junger Menschen und junger Erwachsener durch die Einrichtung von Studien- und Freizeitjobs stärken können. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project heeft tot doel te zorgen voor adequate ondersteuning van leerlingen met speciale behoeften bij de overgang van basisonderwijs naar FGU, van lager naar hoger secundair onderwijs en van FGU naar hoger secundair onderwijs. Het project moet de leerlingen ondersteunen wanneer de gemeente van mening is dat de gewone gemeentelijke inspanning niet voldoende zal zijn of dat een grotere inspanning de student ten goede zal komen. De ondersteuning wordt speciaal ontworpen voor de individuele leerling, waar de behoeften en interesses van de student centraal staan. De student krijgt een vertrouwelijke volwassene als onderdeel van het proces. De vertrouwelijke volwassene moet zorgen voor nauw en persoonlijk contact met de student, ervoor zorgen dat de inhoud van de cursus juist is voor die specifieke student en dat de student deelneemt en profiteert van de activiteiten. In de cursus kunnen nieuwe methoden ter versterking van de individuele student worden geëxperimenteerd, bijvoorbeeld door middel van culturele evenementen, het gebruik van nieuwe technologieën om het professionalisme te versterken en de beheersingsvaardigheden van de student. Het project zal ook werken met experimenten die het realisme in de onderwijskeuzes van jongeren en jongvolwassenen kunnen versterken door het opzetten van studie- en vrijetijdsbanen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project heeft tot doel te zorgen voor adequate ondersteuning van leerlingen met speciale behoeften bij de overgang van basisonderwijs naar FGU, van lager naar hoger secundair onderwijs en van FGU naar hoger secundair onderwijs. Het project moet de leerlingen ondersteunen wanneer de gemeente van mening is dat de gewone gemeentelijke inspanning niet voldoende zal zijn of dat een grotere inspanning de student ten goede zal komen. De ondersteuning wordt speciaal ontworpen voor de individuele leerling, waar de behoeften en interesses van de student centraal staan. De student krijgt een vertrouwelijke volwassene als onderdeel van het proces. De vertrouwelijke volwassene moet zorgen voor nauw en persoonlijk contact met de student, ervoor zorgen dat de inhoud van de cursus juist is voor die specifieke student en dat de student deelneemt en profiteert van de activiteiten. In de cursus kunnen nieuwe methoden ter versterking van de individuele student worden geëxperimenteerd, bijvoorbeeld door middel van culturele evenementen, het gebruik van nieuwe technologieën om het professionalisme te versterken en de beheersingsvaardigheden van de student. Het project zal ook werken met experimenten die het realisme in de onderwijskeuzes van jongeren en jongvolwassenen kunnen versterken door het opzetten van studie- en vrijetijdsbanen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project heeft tot doel te zorgen voor adequate ondersteuning van leerlingen met speciale behoeften bij de overgang van basisonderwijs naar FGU, van lager naar hoger secundair onderwijs en van FGU naar hoger secundair onderwijs. Het project moet de leerlingen ondersteunen wanneer de gemeente van mening is dat de gewone gemeentelijke inspanning niet voldoende zal zijn of dat een grotere inspanning de student ten goede zal komen. De ondersteuning wordt speciaal ontworpen voor de individuele leerling, waar de behoeften en interesses van de student centraal staan. De student krijgt een vertrouwelijke volwassene als onderdeel van het proces. De vertrouwelijke volwassene moet zorgen voor nauw en persoonlijk contact met de student, ervoor zorgen dat de inhoud van de cursus juist is voor die specifieke student en dat de student deelneemt en profiteert van de activiteiten. In de cursus kunnen nieuwe methoden ter versterking van de individuele student worden geëxperimenteerd, bijvoorbeeld door middel van culturele evenementen, het gebruik van nieuwe technologieën om het professionalisme te versterken en de beheersingsvaardigheden van de student. Het project zal ook werken met experimenten die het realisme in de onderwijskeuzes van jongeren en jongvolwassenen kunnen versterken door het opzetten van studie- en vrijetijdsbanen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto tiene por objeto garantizar un apoyo adecuado a los alumnos con necesidades especiales en su transición de la enseñanza primaria a la FGU, de la enseñanza primaria a la enseñanza secundaria superior y de la FGU a la enseñanza secundaria superior. El proyecto debe apoyar a los alumnos cuando el municipio considere que el esfuerzo municipal ordinario no será suficiente o que un esfuerzo reforzado beneficiará al estudiante. El apoyo será especialmente diseñado cursos manuales para cada alumno, donde se centran las necesidades e intereses del estudiante. El estudiante obtiene un adulto confidencial como parte del proceso. El adulto confidencial debe asegurar un contacto cercano y personal con el estudiante, asegurar que el contenido en el curso sea adecuado para ese estudiante en particular y que el estudiante participe y se beneficie de las actividades. En el curso se pueden experimentar nuevos métodos de fortalecimiento del estudiante individual, por ejemplo, a través de eventos culturales, el uso de nuevas tecnologías para fortalecer la profesionalidad y las habilidades de dominio del estudiante. El proyecto también trabajará con experimentos que puedan reforzar el realismo en las opciones educativas de jóvenes y jóvenes adultos mediante la creación de empleos de estudio y ocio. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto tiene por objeto garantizar un apoyo adecuado a los alumnos con necesidades especiales en su transición de la enseñanza primaria a la FGU, de la enseñanza primaria a la enseñanza secundaria superior y de la FGU a la enseñanza secundaria superior. El proyecto debe apoyar a los alumnos cuando el municipio considere que el esfuerzo municipal ordinario no será suficiente o que un esfuerzo reforzado beneficiará al estudiante. El apoyo será especialmente diseñado cursos manuales para cada alumno, donde se centran las necesidades e intereses del estudiante. El estudiante obtiene un adulto confidencial como parte del proceso. El adulto confidencial debe asegurar un contacto cercano y personal con el estudiante, asegurar que el contenido en el curso sea adecuado para ese estudiante en particular y que el estudiante participe y se beneficie de las actividades. En el curso se pueden experimentar nuevos métodos de fortalecimiento del estudiante individual, por ejemplo, a través de eventos culturales, el uso de nuevas tecnologías para fortalecer la profesionalidad y las habilidades de dominio del estudiante. El proyecto también trabajará con experimentos que puedan reforzar el realismo en las opciones educativas de jóvenes y jóvenes adultos mediante la creación de empleos de estudio y ocio. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto tiene por objeto garantizar un apoyo adecuado a los alumnos con necesidades especiales en su transición de la enseñanza primaria a la FGU, de la enseñanza primaria a la enseñanza secundaria superior y de la FGU a la enseñanza secundaria superior. El proyecto debe apoyar a los alumnos cuando el municipio considere que el esfuerzo municipal ordinario no será suficiente o que un esfuerzo reforzado beneficiará al estudiante. El apoyo será especialmente diseñado cursos manuales para cada alumno, donde se centran las necesidades e intereses del estudiante. El estudiante obtiene un adulto confidencial como parte del proceso. El adulto confidencial debe asegurar un contacto cercano y personal con el estudiante, asegurar que el contenido en el curso sea adecuado para ese estudiante en particular y que el estudiante participe y se beneficie de las actividades. En el curso se pueden experimentar nuevos métodos de fortalecimiento del estudiante individual, por ejemplo, a través de eventos culturales, el uso de nuevas tecnologías para fortalecer la profesionalidad y las habilidades de dominio del estudiante. El proyecto también trabajará con experimentos que puedan reforzar el realismo en las opciones educativas de jóvenes y jóvenes adultos mediante la creación de empleos de estudio y ocio. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto mira a garantire un adeguato sostegno agli alunni con esigenze particolari nel passaggio dall'istruzione primaria alla FGU, dall'istruzione primaria a quella secondaria superiore e dalla FGU all'istruzione secondaria superiore. Il progetto deve sostenere gli alunni qualora il comune ritenga che lo sforzo comunale ordinario non sia sufficiente o che uno sforzo rafforzato vada a beneficio dello studente. Il supporto sarà appositamente progettato corsi palmari per il singolo allievo, in cui le esigenze e gli interessi dello studente sono incentrati. Lo studente ottiene un adulto confidenziale come parte del processo. L'adulto riservato deve garantire un contatto stretto e personale con lo studente, assicurarsi che il contenuto del corso sia giusto per quel particolare studente e che lo studente partecipi e benefici delle attività. Nuovi metodi per rafforzare il singolo studente possono essere sperimentati nel corso, ad esempio attraverso eventi culturali, l'uso di nuove tecnologie per rafforzare la professionalità e le competenze di mastering dello studente. Il progetto lavorerà anche con esperimenti in grado di rafforzare il realismo nelle scelte educative dei giovani e dei giovani adulti attraverso la creazione di posti di studio e di svago. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto mira a garantire un adeguato sostegno agli alunni con esigenze particolari nel passaggio dall'istruzione primaria alla FGU, dall'istruzione primaria a quella secondaria superiore e dalla FGU all'istruzione secondaria superiore. Il progetto deve sostenere gli alunni qualora il comune ritenga che lo sforzo comunale ordinario non sia sufficiente o che uno sforzo rafforzato vada a beneficio dello studente. Il supporto sarà appositamente progettato corsi palmari per il singolo allievo, in cui le esigenze e gli interessi dello studente sono incentrati. Lo studente ottiene un adulto confidenziale come parte del processo. L'adulto riservato deve garantire un contatto stretto e personale con lo studente, assicurarsi che il contenuto del corso sia giusto per quel particolare studente e che lo studente partecipi e benefici delle attività. Nuovi metodi per rafforzare il singolo studente possono essere sperimentati nel corso, ad esempio attraverso eventi culturali, l'uso di nuove tecnologie per rafforzare la professionalità e le competenze di mastering dello studente. Il progetto lavorerà anche con esperimenti in grado di rafforzare il realismo nelle scelte educative dei giovani e dei giovani adulti attraverso la creazione di posti di studio e di svago. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto mira a garantire un adeguato sostegno agli alunni con esigenze particolari nel passaggio dall'istruzione primaria alla FGU, dall'istruzione primaria a quella secondaria superiore e dalla FGU all'istruzione secondaria superiore. Il progetto deve sostenere gli alunni qualora il comune ritenga che lo sforzo comunale ordinario non sia sufficiente o che uno sforzo rafforzato vada a beneficio dello studente. Il supporto sarà appositamente progettato corsi palmari per il singolo allievo, in cui le esigenze e gli interessi dello studente sono incentrati. Lo studente ottiene un adulto confidenziale come parte del processo. L'adulto riservato deve garantire un contatto stretto e personale con lo studente, assicurarsi che il contenuto del corso sia giusto per quel particolare studente e che lo studente partecipi e benefici delle attività. Nuovi metodi per rafforzare il singolo studente possono essere sperimentati nel corso, ad esempio attraverso eventi culturali, l'uso di nuove tecnologie per rafforzare la professionalità e le competenze di mastering dello studente. Il progetto lavorerà anche con esperimenti in grado di rafforzare il realismo nelle scelte educative dei giovani e dei giovani adulti attraverso la creazione di posti di studio e di svago. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το σχέδιο θα εξασφαλίσει επαρκή στήριξη σε μαθητές με ειδικές ανάγκες κατά τη μετάβασή τους από την πρωτοβάθμια στη FGU, από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και από την FGU στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το σχέδιο θα στηρίξει τους μαθητές στους οποίους ο δήμος θεωρεί ότι η συνήθης δημοτική προσπάθεια δεν θα είναι επαρκής ή ότι μια ενισχυμένη προσπάθεια θα ωφελήσει τον εκπαιδευόμενο. Η υποστήριξη θα είναι ειδικά οργανωμένη μαθήματα χειρός για τον μεμονωμένο μαθητή, όπου οι ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών είναι στο επίκεντρο. Ο μαθητής παίρνει έναν εμπιστευτικό ενήλικα ως μέρος της διαδικασίας. Ο εμπιστευτικός ενήλικας πρέπει να εξασφαλίζει στενή και προσωπική επαφή με τον εκπαιδευόμενο, να διασφαλίζει ότι το περιεχόμενο του μαθήματος είναι κατάλληλο για τον συγκεκριμένο μαθητή και ότι ο σπουδαστής συμμετέχει και επωφελείται από τις δραστηριότητες. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, μπορούν να πειραματιστούν νέες μέθοδοι για την ενίσχυση του κάθε μαθητή, π.χ. μέσω πολιτιστικών εκδηλώσεων, της χρήσης νέων τεχνολογιών για την ενίσχυση του επαγγελματισμού και των δεξιοτήτων του μαθητή. Το σχέδιο θα εργαστεί επίσης σε πειράματα για την ενίσχυση του ρεαλισμού των εκπαιδευτικών επιλογών των νέων και των νέων ενηλίκων μέσω της δημιουργίας θέσεων εργασίας στον τομέα των σπουδών και του ελεύθερου χρόνου. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχέδιο θα εξασφαλίσει επαρκή στήριξη σε μαθητές με ειδικές ανάγκες κατά τη μετάβασή τους από την πρωτοβάθμια στη FGU, από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και από την FGU στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το σχέδιο θα στηρίξει τους μαθητές στους οποίους ο δήμος θεωρεί ότι η συνήθης δημοτική προσπάθεια δεν θα είναι επαρκής ή ότι μια ενισχυμένη προσπάθεια θα ωφελήσει τον εκπαιδευόμενο. Η υποστήριξη θα είναι ειδικά οργανωμένη μαθήματα χειρός για τον μεμονωμένο μαθητή, όπου οι ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών είναι στο επίκεντρο. Ο μαθητής παίρνει έναν εμπιστευτικό ενήλικα ως μέρος της διαδικασίας. Ο εμπιστευτικός ενήλικας πρέπει να εξασφαλίζει στενή και προσωπική επαφή με τον εκπαιδευόμενο, να διασφαλίζει ότι το περιεχόμενο του μαθήματος είναι κατάλληλο για τον συγκεκριμένο μαθητή και ότι ο σπουδαστής συμμετέχει και επωφελείται από τις δραστηριότητες. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, μπορούν να πειραματιστούν νέες μέθοδοι για την ενίσχυση του κάθε μαθητή, π.χ. μέσω πολιτιστικών εκδηλώσεων, της χρήσης νέων τεχνολογιών για την ενίσχυση του επαγγελματισμού και των δεξιοτήτων του μαθητή. Το σχέδιο θα εργαστεί επίσης σε πειράματα για την ενίσχυση του ρεαλισμού των εκπαιδευτικών επιλογών των νέων και των νέων ενηλίκων μέσω της δημιουργίας θέσεων εργασίας στον τομέα των σπουδών και του ελεύθερου χρόνου. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχέδιο θα εξασφαλίσει επαρκή στήριξη σε μαθητές με ειδικές ανάγκες κατά τη μετάβασή τους από την πρωτοβάθμια στη FGU, από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και από την FGU στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το σχέδιο θα στηρίξει τους μαθητές στους οποίους ο δήμος θεωρεί ότι η συνήθης δημοτική προσπάθεια δεν θα είναι επαρκής ή ότι μια ενισχυμένη προσπάθεια θα ωφελήσει τον εκπαιδευόμενο. Η υποστήριξη θα είναι ειδικά οργανωμένη μαθήματα χειρός για τον μεμονωμένο μαθητή, όπου οι ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών είναι στο επίκεντρο. Ο μαθητής παίρνει έναν εμπιστευτικό ενήλικα ως μέρος της διαδικασίας. Ο εμπιστευτικός ενήλικας πρέπει να εξασφαλίζει στενή και προσωπική επαφή με τον εκπαιδευόμενο, να διασφαλίζει ότι το περιεχόμενο του μαθήματος είναι κατάλληλο για τον συγκεκριμένο μαθητή και ότι ο σπουδαστής συμμετέχει και επωφελείται από τις δραστηριότητες. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, μπορούν να πειραματιστούν νέες μέθοδοι για την ενίσχυση του κάθε μαθητή, π.χ. μέσω πολιτιστικών εκδηλώσεων, της χρήσης νέων τεχνολογιών για την ενίσχυση του επαγγελματισμού και των δεξιοτήτων του μαθητή. Το σχέδιο θα εργαστεί επίσης σε πειράματα για την ενίσχυση του ρεαλισμού των εκπαιδευτικών επιλογών των νέων και των νέων ενηλίκων μέσω της δημιουργίας θέσεων εργασίας στον τομέα των σπουδών και του ελεύθερου χρόνου. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektom će se osigurati odgovarajuća potpora učenicima s posebnim potrebama u prijelazu s osnovnog u FGU, iz osnovnog u srednjoškolsko obrazovanje i iz FGU-a na više sekundarno obrazovanje. Projektom će se poduprijeti učenici za koje općina smatra da obični općinski napori neće biti dovoljni ili da će učenik imati veći napor. Potpora će biti posebno organizirani ručni tečajevi za pojedine učenike, na kojima su u fokusu potrebe i interesi studenata. Student dobiva povjerljivu odraslu osobu kao dio procesa. Povjerljiva odrasla osoba mora osigurati blizak i osobni kontakt s polaznikom, osigurati da je sadržaj tečaja ispravan za određenog učenika te da student sudjeluje i ima koristi od aktivnosti. Tijekom tečajeva mogu se eksperimentirati s novim metodama za jačanje pojedinačnog učenika, npr. putem kulturnih događanja, upotrebe novih tehnologija za jačanje profesionalizma i vještina učenika. Projekt će također raditi na eksperimentima kako bi se ojačao realizam obrazovnih izbora mladih i mladih putem uspostave studijskih i slobodnih radnih mjesta. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektom će se osigurati odgovarajuća potpora učenicima s posebnim potrebama u prijelazu s osnovnog u FGU, iz osnovnog u srednjoškolsko obrazovanje i iz FGU-a na više sekundarno obrazovanje. Projektom će se poduprijeti učenici za koje općina smatra da obični općinski napori neće biti dovoljni ili da će učenik imati veći napor. Potpora će biti posebno organizirani ručni tečajevi za pojedine učenike, na kojima su u fokusu potrebe i interesi studenata. Student dobiva povjerljivu odraslu osobu kao dio procesa. Povjerljiva odrasla osoba mora osigurati blizak i osobni kontakt s polaznikom, osigurati da je sadržaj tečaja ispravan za određenog učenika te da student sudjeluje i ima koristi od aktivnosti. Tijekom tečajeva mogu se eksperimentirati s novim metodama za jačanje pojedinačnog učenika, npr. putem kulturnih događanja, upotrebe novih tehnologija za jačanje profesionalizma i vještina učenika. Projekt će također raditi na eksperimentima kako bi se ojačao realizam obrazovnih izbora mladih i mladih putem uspostave studijskih i slobodnih radnih mjesta. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektom će se osigurati odgovarajuća potpora učenicima s posebnim potrebama u prijelazu s osnovnog u FGU, iz osnovnog u srednjoškolsko obrazovanje i iz FGU-a na više sekundarno obrazovanje. Projektom će se poduprijeti učenici za koje općina smatra da obični općinski napori neće biti dovoljni ili da će učenik imati veći napor. Potpora će biti posebno organizirani ručni tečajevi za pojedine učenike, na kojima su u fokusu potrebe i interesi studenata. Student dobiva povjerljivu odraslu osobu kao dio procesa. Povjerljiva odrasla osoba mora osigurati blizak i osobni kontakt s polaznikom, osigurati da je sadržaj tečaja ispravan za određenog učenika te da student sudjeluje i ima koristi od aktivnosti. Tijekom tečajeva mogu se eksperimentirati s novim metodama za jačanje pojedinačnog učenika, npr. putem kulturnih događanja, upotrebe novih tehnologija za jačanje profesionalizma i vještina učenika. Projekt će također raditi na eksperimentima kako bi se ojačao realizam obrazovnih izbora mladih i mladih putem uspostave studijskih i slobodnih radnih mjesta. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul va asigura un sprijin adecvat elevilor cu nevoi speciale în tranziția lor de la învățământul primar la cel secundar, de la învățământul primar la cel secundar și de la învățământul FGU la învățământul secundar superior. Proiectul va sprijini elevii în cazul cărora municipalitatea consideră că efortul comun al municipalității nu va fi suficient sau că un efort sporit va fi în beneficiul cursantului. Sprijinul va fi organizat în mod special de cursuri de mână pentru fiecare elev, pe care se concentrează nevoile și interesele elevilor. Studentul devine un adult confidențial ca parte a procesului. Adultul confidențial trebuie să asigure un contact strâns și personal cu cursantul, să se asigure că conținutul cursului este corect pentru studentul respectiv și că studentul participă și beneficiază de activități. În timpul cursurilor, se pot experimenta noi metode pentru a consolida elevul individual, de exemplu prin evenimente culturale, utilizarea de noi tehnologii pentru a consolida profesionalismul și abilitățile de stăpânire ale cursantului. Proiectul va lucra, de asemenea, la experimente pentru a consolida realismul opțiunilor educaționale ale tinerilor și ale tinerilor adulți prin crearea de locuri de muncă de studiu și de agrement. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul va asigura un sprijin adecvat elevilor cu nevoi speciale în tranziția lor de la învățământul primar la cel secundar, de la învățământul primar la cel secundar și de la învățământul FGU la învățământul secundar superior. Proiectul va sprijini elevii în cazul cărora municipalitatea consideră că efortul comun al municipalității nu va fi suficient sau că un efort sporit va fi în beneficiul cursantului. Sprijinul va fi organizat în mod special de cursuri de mână pentru fiecare elev, pe care se concentrează nevoile și interesele elevilor. Studentul devine un adult confidențial ca parte a procesului. Adultul confidențial trebuie să asigure un contact strâns și personal cu cursantul, să se asigure că conținutul cursului este corect pentru studentul respectiv și că studentul participă și beneficiază de activități. În timpul cursurilor, se pot experimenta noi metode pentru a consolida elevul individual, de exemplu prin evenimente culturale, utilizarea de noi tehnologii pentru a consolida profesionalismul și abilitățile de stăpânire ale cursantului. Proiectul va lucra, de asemenea, la experimente pentru a consolida realismul opțiunilor educaționale ale tinerilor și ale tinerilor adulți prin crearea de locuri de muncă de studiu și de agrement. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul va asigura un sprijin adecvat elevilor cu nevoi speciale în tranziția lor de la învățământul primar la cel secundar, de la învățământul primar la cel secundar și de la învățământul FGU la învățământul secundar superior. Proiectul va sprijini elevii în cazul cărora municipalitatea consideră că efortul comun al municipalității nu va fi suficient sau că un efort sporit va fi în beneficiul cursantului. Sprijinul va fi organizat în mod special de cursuri de mână pentru fiecare elev, pe care se concentrează nevoile și interesele elevilor. Studentul devine un adult confidențial ca parte a procesului. Adultul confidențial trebuie să asigure un contact strâns și personal cu cursantul, să se asigure că conținutul cursului este corect pentru studentul respectiv și că studentul participă și beneficiază de activități. În timpul cursurilor, se pot experimenta noi metode pentru a consolida elevul individual, de exemplu prin evenimente culturale, utilizarea de noi tehnologii pentru a consolida profesionalismul și abilitățile de stăpânire ale cursantului. Proiectul va lucra, de asemenea, la experimente pentru a consolida realismul opțiunilor educaționale ale tinerilor și ale tinerilor adulți prin crearea de locuri de muncă de studiu și de agrement. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektom sa zabezpečí primeraná podpora pre žiakov so špeciálnymi potrebami pri prechode zo základného na FGU, zo základného na stredoškolské vzdelávanie a z FGU na vyššie stredoškolské vzdelanie. Projekt bude podporovať žiakov, u ktorých sa obec domnieva, že bežné komunálne úsilie nebude dostatočné, alebo že z toho bude mať úžitok posilnené úsilie. Podpora sa bude venovať špeciálne organizovaným ručným kurzom pre jednotlivého žiaka, na ktoré sú zamerané potreby a záujmy študentov. Študent dostane dôvernú dospelú osobu ako súčasť procesu. Dôverná dospelá osoba musí zabezpečiť úzky a osobný kontakt so študentom, zabezpečiť, aby obsah kurzu bol pre konkrétneho študenta správny a aby sa študent zúčastnil a využil činnosti. Počas kurzov je možné experimentovať s novými metódami na posilnenie individuálneho žiaka, napr. prostredníctvom kultúrnych podujatí, využívania nových technológií na posilnenie profesionality a ovládania žiakov. Projekt bude pracovať aj na experimentoch na posilnenie realizmu vzdelávacích možností mladých ľudí a mladých dospelých prostredníctvom vytvorenia študijných a voľnočasových pracovných miest. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektom sa zabezpečí primeraná podpora pre žiakov so špeciálnymi potrebami pri prechode zo základného na FGU, zo základného na stredoškolské vzdelávanie a z FGU na vyššie stredoškolské vzdelanie. Projekt bude podporovať žiakov, u ktorých sa obec domnieva, že bežné komunálne úsilie nebude dostatočné, alebo že z toho bude mať úžitok posilnené úsilie. Podpora sa bude venovať špeciálne organizovaným ručným kurzom pre jednotlivého žiaka, na ktoré sú zamerané potreby a záujmy študentov. Študent dostane dôvernú dospelú osobu ako súčasť procesu. Dôverná dospelá osoba musí zabezpečiť úzky a osobný kontakt so študentom, zabezpečiť, aby obsah kurzu bol pre konkrétneho študenta správny a aby sa študent zúčastnil a využil činnosti. Počas kurzov je možné experimentovať s novými metódami na posilnenie individuálneho žiaka, napr. prostredníctvom kultúrnych podujatí, využívania nových technológií na posilnenie profesionality a ovládania žiakov. Projekt bude pracovať aj na experimentoch na posilnenie realizmu vzdelávacích možností mladých ľudí a mladých dospelých prostredníctvom vytvorenia študijných a voľnočasových pracovných miest. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektom sa zabezpečí primeraná podpora pre žiakov so špeciálnymi potrebami pri prechode zo základného na FGU, zo základného na stredoškolské vzdelávanie a z FGU na vyššie stredoškolské vzdelanie. Projekt bude podporovať žiakov, u ktorých sa obec domnieva, že bežné komunálne úsilie nebude dostatočné, alebo že z toho bude mať úžitok posilnené úsilie. Podpora sa bude venovať špeciálne organizovaným ručným kurzom pre jednotlivého žiaka, na ktoré sú zamerané potreby a záujmy študentov. Študent dostane dôvernú dospelú osobu ako súčasť procesu. Dôverná dospelá osoba musí zabezpečiť úzky a osobný kontakt so študentom, zabezpečiť, aby obsah kurzu bol pre konkrétneho študenta správny a aby sa študent zúčastnil a využil činnosti. Počas kurzov je možné experimentovať s novými metódami na posilnenie individuálneho žiaka, napr. prostredníctvom kultúrnych podujatí, využívania nových technológií na posilnenie profesionality a ovládania žiakov. Projekt bude pracovať aj na experimentoch na posilnenie realizmu vzdelávacích možností mladých ľudí a mladých dospelých prostredníctvom vytvorenia študijných a voľnočasových pracovných miest. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett se jiżgura appoġġ adegwat għall-istudenti bi bżonnijiet speċjali fit-tranżizzjoni tagħhom mill-primarja għall-FGU, mill-edukazzjoni primarja għal dik sekondarja u mill-FGU għall-edukazzjoni sekondarja għolja. Il-proġett se jappoġġa lill-istudenti li fihom il-muniċipalità tqis li l-isforz muniċipali ordinarju mhux se jkun biżżejjed jew li sforz imsaħħaħ se jkun ta’ benefiċċju għall-istudent. L-appoġġ se jkun korsijiet organizzati apposta li jinżammu fl-idejn għall-istudent individwali, fejn il-ħtiġijiet u l-interessi tal-istudenti huma fiċ-ċentru tal-attenzjoni. L-istudent gets adult kunfidenzjali bħala parti mill-proċess. L-adult kunfidenzjali jrid jiżgura kuntatt mill-qrib u personali mal-istudent, jiżgura li l-kontenut tal-kors ikun tajjeb għall-istudent partikolari u li l-istudent jipparteċipa u jibbenefika mill-attivitajiet. Matul il-korsijiet, jista’ jsir esperiment permezz ta’ metodi ġodda biex jissaħħaħ l-istudent individwali, pereżempju permezz ta’ avvenimenti kulturali, l-użu ta’ teknoloġiji ġodda biex jissaħħaħ il-professjonaliżmu u l-ħiliet tal-istudent fil-kompetenza tiegħu. Il-proġett se jaħdem ukoll fuq esperimenti biex jissaħħaħ ir-realiżmu tal-għażliet edukattivi taż-żgħażagħ u ż-żgħażagħ permezz tat-twaqqif ta’ impjiegi ta’ studju u ta’ divertiment. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett se jiżgura appoġġ adegwat għall-istudenti bi bżonnijiet speċjali fit-tranżizzjoni tagħhom mill-primarja għall-FGU, mill-edukazzjoni primarja għal dik sekondarja u mill-FGU għall-edukazzjoni sekondarja għolja. Il-proġett se jappoġġa lill-istudenti li fihom il-muniċipalità tqis li l-isforz muniċipali ordinarju mhux se jkun biżżejjed jew li sforz imsaħħaħ se jkun ta’ benefiċċju għall-istudent. L-appoġġ se jkun korsijiet organizzati apposta li jinżammu fl-idejn għall-istudent individwali, fejn il-ħtiġijiet u l-interessi tal-istudenti huma fiċ-ċentru tal-attenzjoni. L-istudent gets adult kunfidenzjali bħala parti mill-proċess. L-adult kunfidenzjali jrid jiżgura kuntatt mill-qrib u personali mal-istudent, jiżgura li l-kontenut tal-kors ikun tajjeb għall-istudent partikolari u li l-istudent jipparteċipa u jibbenefika mill-attivitajiet. Matul il-korsijiet, jista’ jsir esperiment permezz ta’ metodi ġodda biex jissaħħaħ l-istudent individwali, pereżempju permezz ta’ avvenimenti kulturali, l-użu ta’ teknoloġiji ġodda biex jissaħħaħ il-professjonaliżmu u l-ħiliet tal-istudent fil-kompetenza tiegħu. Il-proġett se jaħdem ukoll fuq esperimenti biex jissaħħaħ ir-realiżmu tal-għażliet edukattivi taż-żgħażagħ u ż-żgħażagħ permezz tat-twaqqif ta’ impjiegi ta’ studju u ta’ divertiment. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett se jiżgura appoġġ adegwat għall-istudenti bi bżonnijiet speċjali fit-tranżizzjoni tagħhom mill-primarja għall-FGU, mill-edukazzjoni primarja għal dik sekondarja u mill-FGU għall-edukazzjoni sekondarja għolja. Il-proġett se jappoġġa lill-istudenti li fihom il-muniċipalità tqis li l-isforz muniċipali ordinarju mhux se jkun biżżejjed jew li sforz imsaħħaħ se jkun ta’ benefiċċju għall-istudent. L-appoġġ se jkun korsijiet organizzati apposta li jinżammu fl-idejn għall-istudent individwali, fejn il-ħtiġijiet u l-interessi tal-istudenti huma fiċ-ċentru tal-attenzjoni. L-istudent gets adult kunfidenzjali bħala parti mill-proċess. L-adult kunfidenzjali jrid jiżgura kuntatt mill-qrib u personali mal-istudent, jiżgura li l-kontenut tal-kors ikun tajjeb għall-istudent partikolari u li l-istudent jipparteċipa u jibbenefika mill-attivitajiet. Matul il-korsijiet, jista’ jsir esperiment permezz ta’ metodi ġodda biex jissaħħaħ l-istudent individwali, pereżempju permezz ta’ avvenimenti kulturali, l-użu ta’ teknoloġiji ġodda biex jissaħħaħ il-professjonaliżmu u l-ħiliet tal-istudent fil-kompetenza tiegħu. Il-proġett se jaħdem ukoll fuq esperimenti biex jissaħħaħ ir-realiżmu tal-għażliet edukattivi taż-żgħażagħ u ż-żgħażagħ permezz tat-twaqqif ta’ impjiegi ta’ studju u ta’ divertiment. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto assegurará um apoio adequado aos alunos com necessidades especiais na sua transição do ensino primário para o ensino secundário, do ensino primário para o ensino secundário e do ensino secundário para o ensino secundário superior. O projeto apoiará os alunos em relação aos quais o município considere que o esforço municipal ordinário não será suficiente ou que um esforço reforçado beneficiará o aprendente. O apoio consistirá em cursos especialmente organizados à mão para cada aluno, em que as necessidades e os interesses dos alunos se centram. O aluno recebe um adulto confidencial como parte do processo. O adulto confidencial deve assegurar um contacto próximo e pessoal com o aluno, garantir que o conteúdo do curso é adequado para o aluno em particular e que o aluno participa e se beneficia das atividades. Durante os cursos, podem ser experimentados novos métodos para reforçar o aluno individual, por exemplo, através de eventos culturais, da utilização de novas tecnologias para reforçar o profissionalismo e as competências de domínio do aluno. O projeto trabalhará igualmente em experiências para reforçar o realismo das escolhas educativas dos jovens e dos jovens adultos através da criação de empregos de estudo e lazer. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto assegurará um apoio adequado aos alunos com necessidades especiais na sua transição do ensino primário para o ensino secundário, do ensino primário para o ensino secundário e do ensino secundário para o ensino secundário superior. O projeto apoiará os alunos em relação aos quais o município considere que o esforço municipal ordinário não será suficiente ou que um esforço reforçado beneficiará o aprendente. O apoio consistirá em cursos especialmente organizados à mão para cada aluno, em que as necessidades e os interesses dos alunos se centram. O aluno recebe um adulto confidencial como parte do processo. O adulto confidencial deve assegurar um contacto próximo e pessoal com o aluno, garantir que o conteúdo do curso é adequado para o aluno em particular e que o aluno participa e se beneficia das atividades. Durante os cursos, podem ser experimentados novos métodos para reforçar o aluno individual, por exemplo, através de eventos culturais, da utilização de novas tecnologias para reforçar o profissionalismo e as competências de domínio do aluno. O projeto trabalhará igualmente em experiências para reforçar o realismo das escolhas educativas dos jovens e dos jovens adultos através da criação de empregos de estudo e lazer. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto assegurará um apoio adequado aos alunos com necessidades especiais na sua transição do ensino primário para o ensino secundário, do ensino primário para o ensino secundário e do ensino secundário para o ensino secundário superior. O projeto apoiará os alunos em relação aos quais o município considere que o esforço municipal ordinário não será suficiente ou que um esforço reforçado beneficiará o aprendente. O apoio consistirá em cursos especialmente organizados à mão para cada aluno, em que as necessidades e os interesses dos alunos se centram. O aluno recebe um adulto confidencial como parte do processo. O adulto confidencial deve assegurar um contacto próximo e pessoal com o aluno, garantir que o conteúdo do curso é adequado para o aluno em particular e que o aluno participa e se beneficia das atividades. Durante os cursos, podem ser experimentados novos métodos para reforçar o aluno individual, por exemplo, através de eventos culturais, da utilização de novas tecnologias para reforçar o profissionalismo e as competências de domínio do aluno. O projeto trabalhará igualmente em experiências para reforçar o realismo das escolhas educativas dos jovens e dos jovens adultos através da criação de empregos de estudo e lazer. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeella varmistetaan riittävä tuki oppilaille, joilla on erityistarpeita heidän siirtyessään ala-asteesta FGU:han, peruskoulusta keskiasteen koulutukseen ja FGU:sta keskiasteen koulutukseen. Hankkeella tuetaan oppilaita, joiden osalta kunta katsoo, että tavalliset kunnalliset toimet eivät riitä tai että lisäponnistelut hyödyttävät oppijaa. Tuki järjestetään erityisesti henkilökohtaiselle oppilaalle käsin pidettäviä kursseja, joissa keskitytään oppilaiden tarpeisiin ja kiinnostuksenkohteisiin. Opiskelija saa luottamuksellisen aikuisen osana prosessia. Luottamuksellisen aikuisen on huolehdittava läheisestä ja henkilökohtaisesta yhteydenpidosta oppijaan, varmistettava, että kurssin sisältö sopii tietylle opiskelijalle ja että opiskelija osallistuu toimintaan ja hyötyy siitä. Kurssien aikana voidaan kokeilla uusia menetelmiä yksittäisen oppilaan vahvistamiseksi esimerkiksi kulttuuritapahtumien, uusien teknologioiden käytön ammattimaisuuden vahvistamiseksi ja oppijan masterointitaitojen avulla. Hankkeessa tehdään myös kokeiluja, joilla vahvistetaan nuorten ja nuorten aikuisten koulutusvalintojen realismia perustamalla opiskelu- ja vapaa-ajan työpaikkoja. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeella varmistetaan riittävä tuki oppilaille, joilla on erityistarpeita heidän siirtyessään ala-asteesta FGU:han, peruskoulusta keskiasteen koulutukseen ja FGU:sta keskiasteen koulutukseen. Hankkeella tuetaan oppilaita, joiden osalta kunta katsoo, että tavalliset kunnalliset toimet eivät riitä tai että lisäponnistelut hyödyttävät oppijaa. Tuki järjestetään erityisesti henkilökohtaiselle oppilaalle käsin pidettäviä kursseja, joissa keskitytään oppilaiden tarpeisiin ja kiinnostuksenkohteisiin. Opiskelija saa luottamuksellisen aikuisen osana prosessia. Luottamuksellisen aikuisen on huolehdittava läheisestä ja henkilökohtaisesta yhteydenpidosta oppijaan, varmistettava, että kurssin sisältö sopii tietylle opiskelijalle ja että opiskelija osallistuu toimintaan ja hyötyy siitä. Kurssien aikana voidaan kokeilla uusia menetelmiä yksittäisen oppilaan vahvistamiseksi esimerkiksi kulttuuritapahtumien, uusien teknologioiden käytön ammattimaisuuden vahvistamiseksi ja oppijan masterointitaitojen avulla. Hankkeessa tehdään myös kokeiluja, joilla vahvistetaan nuorten ja nuorten aikuisten koulutusvalintojen realismia perustamalla opiskelu- ja vapaa-ajan työpaikkoja. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeella varmistetaan riittävä tuki oppilaille, joilla on erityistarpeita heidän siirtyessään ala-asteesta FGU:han, peruskoulusta keskiasteen koulutukseen ja FGU:sta keskiasteen koulutukseen. Hankkeella tuetaan oppilaita, joiden osalta kunta katsoo, että tavalliset kunnalliset toimet eivät riitä tai että lisäponnistelut hyödyttävät oppijaa. Tuki järjestetään erityisesti henkilökohtaiselle oppilaalle käsin pidettäviä kursseja, joissa keskitytään oppilaiden tarpeisiin ja kiinnostuksenkohteisiin. Opiskelija saa luottamuksellisen aikuisen osana prosessia. Luottamuksellisen aikuisen on huolehdittava läheisestä ja henkilökohtaisesta yhteydenpidosta oppijaan, varmistettava, että kurssin sisältö sopii tietylle opiskelijalle ja että opiskelija osallistuu toimintaan ja hyötyy siitä. Kurssien aikana voidaan kokeilla uusia menetelmiä yksittäisen oppilaan vahvistamiseksi esimerkiksi kulttuuritapahtumien, uusien teknologioiden käytön ammattimaisuuden vahvistamiseksi ja oppijan masterointitaitojen avulla. Hankkeessa tehdään myös kokeiluja, joilla vahvistetaan nuorten ja nuorten aikuisten koulutusvalintojen realismia perustamalla opiskelu- ja vapaa-ajan työpaikkoja. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt zapewni odpowiednie wsparcie uczniom o specjalnych potrzebach w przechodzeniu od szkoły podstawowej do FGU, od kształcenia podstawowego do średniego oraz z FGU do kształcenia średniego II stopnia. Projekt będzie wspierał uczniów, w których gmina uważa, że zwykłe wysiłki gminne nie będą wystarczające lub że wzmożone wysiłki przyniosą korzyści uczniom. Wsparcie będzie organizowane specjalnie dla indywidualnego ucznia, na których skupiają się potrzeby i zainteresowania uczniów. Student dostaje poufnego dorosłego w ramach procesu. Poufna osoba dorosła musi zapewnić bliski i osobisty kontakt z uczniem, zapewnić, że treść kursu jest odpowiednia dla danego ucznia oraz że student uczestniczy i korzysta z działań. Podczas kursów można eksperymentować z nowymi metodami w celu wzmocnienia indywidualnego ucznia, np. poprzez wydarzenia kulturalne, wykorzystanie nowych technologii w celu wzmocnienia profesjonalizmu i umiejętności opanowania ucznia. W ramach projektu prowadzone będą również eksperymenty mające na celu wzmocnienie realizmu wyborów edukacyjnych młodych ludzi i młodych dorosłych poprzez tworzenie miejsc pracy w celach edukacyjnych i rekreacyjnych. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt zapewni odpowiednie wsparcie uczniom o specjalnych potrzebach w przechodzeniu od szkoły podstawowej do FGU, od kształcenia podstawowego do średniego oraz z FGU do kształcenia średniego II stopnia. Projekt będzie wspierał uczniów, w których gmina uważa, że zwykłe wysiłki gminne nie będą wystarczające lub że wzmożone wysiłki przyniosą korzyści uczniom. Wsparcie będzie organizowane specjalnie dla indywidualnego ucznia, na których skupiają się potrzeby i zainteresowania uczniów. Student dostaje poufnego dorosłego w ramach procesu. Poufna osoba dorosła musi zapewnić bliski i osobisty kontakt z uczniem, zapewnić, że treść kursu jest odpowiednia dla danego ucznia oraz że student uczestniczy i korzysta z działań. Podczas kursów można eksperymentować z nowymi metodami w celu wzmocnienia indywidualnego ucznia, np. poprzez wydarzenia kulturalne, wykorzystanie nowych technologii w celu wzmocnienia profesjonalizmu i umiejętności opanowania ucznia. W ramach projektu prowadzone będą również eksperymenty mające na celu wzmocnienie realizmu wyborów edukacyjnych młodych ludzi i młodych dorosłych poprzez tworzenie miejsc pracy w celach edukacyjnych i rekreacyjnych. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt zapewni odpowiednie wsparcie uczniom o specjalnych potrzebach w przechodzeniu od szkoły podstawowej do FGU, od kształcenia podstawowego do średniego oraz z FGU do kształcenia średniego II stopnia. Projekt będzie wspierał uczniów, w których gmina uważa, że zwykłe wysiłki gminne nie będą wystarczające lub że wzmożone wysiłki przyniosą korzyści uczniom. Wsparcie będzie organizowane specjalnie dla indywidualnego ucznia, na których skupiają się potrzeby i zainteresowania uczniów. Student dostaje poufnego dorosłego w ramach procesu. Poufna osoba dorosła musi zapewnić bliski i osobisty kontakt z uczniem, zapewnić, że treść kursu jest odpowiednia dla danego ucznia oraz że student uczestniczy i korzysta z działań. Podczas kursów można eksperymentować z nowymi metodami w celu wzmocnienia indywidualnego ucznia, np. poprzez wydarzenia kulturalne, wykorzystanie nowych technologii w celu wzmocnienia profesjonalizmu i umiejętności opanowania ucznia. W ramach projektu prowadzone będą również eksperymenty mające na celu wzmocnienie realizmu wyborów edukacyjnych młodych ludzi i młodych dorosłych poprzez tworzenie miejsc pracy w celach edukacyjnych i rekreacyjnych. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt bo zagotovil ustrezno podporo učencem s posebnimi potrebami pri prehodu iz primarnega na FGU, od osnovnošolskega do srednješolskega izobraževanja in od FGU do višjega sekundarnega izobraževanja. Projekt bo podprl učence, pri katerih občina meni, da običajna občinska prizadevanja ne bodo zadostovala ali da bodo okrepljena prizadevanja koristila učencu. Podpora bo posebej organizirana ročna usposabljanja za posameznega učenca, kjer so v ospredju potrebe in interesi študentov. Študent dobi zaupno odraslo osebo kot del procesa. Zaupna odrasla oseba mora zagotoviti tesen in osebni stik z učencem, zagotoviti, da je vsebina predmeta pravilna za posameznega študenta ter da študent sodeluje in ima koristi od aktivnosti. Med tečaji je mogoče eksperimentirati z novimi metodami za krepitev posameznega učenca, npr. s kulturnimi dogodki, uporabo novih tehnologij za krepitev strokovnosti in obvladovanjem spretnosti učenca. Projekt bo namenjen tudi eksperimentom za krepitev realizma pri izbiri izobraževanja mladih in mladih odraslih z vzpostavitvijo študijskih in prostočasnih delovnih mest. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bo zagotovil ustrezno podporo učencem s posebnimi potrebami pri prehodu iz primarnega na FGU, od osnovnošolskega do srednješolskega izobraževanja in od FGU do višjega sekundarnega izobraževanja. Projekt bo podprl učence, pri katerih občina meni, da običajna občinska prizadevanja ne bodo zadostovala ali da bodo okrepljena prizadevanja koristila učencu. Podpora bo posebej organizirana ročna usposabljanja za posameznega učenca, kjer so v ospredju potrebe in interesi študentov. Študent dobi zaupno odraslo osebo kot del procesa. Zaupna odrasla oseba mora zagotoviti tesen in osebni stik z učencem, zagotoviti, da je vsebina predmeta pravilna za posameznega študenta ter da študent sodeluje in ima koristi od aktivnosti. Med tečaji je mogoče eksperimentirati z novimi metodami za krepitev posameznega učenca, npr. s kulturnimi dogodki, uporabo novih tehnologij za krepitev strokovnosti in obvladovanjem spretnosti učenca. Projekt bo namenjen tudi eksperimentom za krepitev realizma pri izbiri izobraževanja mladih in mladih odraslih z vzpostavitvijo študijskih in prostočasnih delovnih mest. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bo zagotovil ustrezno podporo učencem s posebnimi potrebami pri prehodu iz primarnega na FGU, od osnovnošolskega do srednješolskega izobraževanja in od FGU do višjega sekundarnega izobraževanja. Projekt bo podprl učence, pri katerih občina meni, da običajna občinska prizadevanja ne bodo zadostovala ali da bodo okrepljena prizadevanja koristila učencu. Podpora bo posebej organizirana ročna usposabljanja za posameznega učenca, kjer so v ospredju potrebe in interesi študentov. Študent dobi zaupno odraslo osebo kot del procesa. Zaupna odrasla oseba mora zagotoviti tesen in osebni stik z učencem, zagotoviti, da je vsebina predmeta pravilna za posameznega študenta ter da študent sodeluje in ima koristi od aktivnosti. Med tečaji je mogoče eksperimentirati z novimi metodami za krepitev posameznega učenca, npr. s kulturnimi dogodki, uporabo novih tehnologij za krepitev strokovnosti in obvladovanjem spretnosti učenca. Projekt bo namenjen tudi eksperimentom za krepitev realizma pri izbiri izobraževanja mladih in mladih odraslih z vzpostavitvijo študijskih in prostočasnih delovnih mest. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt zajistí odpovídající podporu žákům se zvláštními potřebami při jejich přechodu z primárního na FGU, od základního do středního vzdělávání a z FGU do vyššího sekundárního vzdělávání. Projekt podpoří žáky, u nichž se obec domnívá, že běžná obecní úsilí nebude dostačující nebo že větší úsilí bude přínosem pro žáky. Podpora bude speciálně organizována ručními kurzy pro jednotlivé žáky, na které jsou zaměřeny potřeby a zájmy studentů. Student dostane důvěrného dospělého jako součást procesu. Důvěrná dospělá osoba musí zajistit úzký a osobní kontakt se studentem, zajistit, aby obsah kurzu byl pro daného studenta správný a aby se student účastnil a měl z nich prospěch. Během kurzů lze experimentovat s novými metodami pro posílení individuálního žáka, např. prostřednictvím kulturních akcí, využíváním nových technologií k posílení profesionality a zvládnutí dovedností studujícího. Projekt bude rovněž pracovat na experimentech s cílem posílit realismus možností vzdělávání mladých lidí a mladých dospělých prostřednictvím vytváření studijních a volnočasových pracovních míst. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt zajistí odpovídající podporu žákům se zvláštními potřebami při jejich přechodu z primárního na FGU, od základního do středního vzdělávání a z FGU do vyššího sekundárního vzdělávání. Projekt podpoří žáky, u nichž se obec domnívá, že běžná obecní úsilí nebude dostačující nebo že větší úsilí bude přínosem pro žáky. Podpora bude speciálně organizována ručními kurzy pro jednotlivé žáky, na které jsou zaměřeny potřeby a zájmy studentů. Student dostane důvěrného dospělého jako součást procesu. Důvěrná dospělá osoba musí zajistit úzký a osobní kontakt se studentem, zajistit, aby obsah kurzu byl pro daného studenta správný a aby se student účastnil a měl z nich prospěch. Během kurzů lze experimentovat s novými metodami pro posílení individuálního žáka, např. prostřednictvím kulturních akcí, využíváním nových technologií k posílení profesionality a zvládnutí dovedností studujícího. Projekt bude rovněž pracovat na experimentech s cílem posílit realismus možností vzdělávání mladých lidí a mladých dospělých prostřednictvím vytváření studijních a volnočasových pracovních míst. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt zajistí odpovídající podporu žákům se zvláštními potřebami při jejich přechodu z primárního na FGU, od základního do středního vzdělávání a z FGU do vyššího sekundárního vzdělávání. Projekt podpoří žáky, u nichž se obec domnívá, že běžná obecní úsilí nebude dostačující nebo že větší úsilí bude přínosem pro žáky. Podpora bude speciálně organizována ručními kurzy pro jednotlivé žáky, na které jsou zaměřeny potřeby a zájmy studentů. Student dostane důvěrného dospělého jako součást procesu. Důvěrná dospělá osoba musí zajistit úzký a osobní kontakt se studentem, zajistit, aby obsah kurzu byl pro daného studenta správný a aby se student účastnil a měl z nich prospěch. Během kurzů lze experimentovat s novými metodami pro posílení individuálního žáka, např. prostřednictvím kulturních akcí, využíváním nových technologií k posílení profesionality a zvládnutí dovedností studujícího. Projekt bude rovněž pracovat na experimentech s cílem posílit realismus možností vzdělávání mladých lidí a mladých dospělých prostřednictvím vytváření studijních a volnočasových pracovních míst. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektu bus užtikrinta tinkama parama specialiųjų poreikių turintiems moksleiviams pereinant nuo pradinio ugdymo prie FGU, nuo pradinio iki vidurinio ugdymo ir iš FGU į aukštesnįjį vidurinį išsilavinimą. Projektu bus remiami mokiniai, kuriems savivaldybė mano, kad įprastų savivaldybės pastangų nepakaks arba kad didesnės pastangos bus naudingos besimokančiam asmeniui. Parama bus specialiai organizuojami rankiniai kursai individualiam mokiniui, kur daugiausia dėmesio skiriama mokinių poreikiams ir interesams. Studentas gauna konfidencialų suaugusįjį kaip proceso dalį. Konfidencialus suaugęs asmuo turi užtikrinti glaudų ir asmeninį ryšį su besimokančiuoju, užtikrinti, kad kurso turinys būtų tinkamas konkrečiam studentui ir kad studentas dalyvautų ir gautų naudos iš veiklos. Kursų metu galima eksperimentuoti su naujais metodais, siekiant sustiprinti individualų mokinį, pvz., organizuojant kultūrinius renginius, naudojant naujas technologijas profesionalumui stiprinti ir besimokančio asmens įvaldymo įgūdžiams stiprinti. Projektu taip pat bus siekiama eksperimentų, kuriais siekiama stiprinti jaunimo ir jaunų suaugusiųjų švietimo sprendimų realizmą sukuriant studijų ir laisvalaikio darbo vietas. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektu bus užtikrinta tinkama parama specialiųjų poreikių turintiems moksleiviams pereinant nuo pradinio ugdymo prie FGU, nuo pradinio iki vidurinio ugdymo ir iš FGU į aukštesnįjį vidurinį išsilavinimą. Projektu bus remiami mokiniai, kuriems savivaldybė mano, kad įprastų savivaldybės pastangų nepakaks arba kad didesnės pastangos bus naudingos besimokančiam asmeniui. Parama bus specialiai organizuojami rankiniai kursai individualiam mokiniui, kur daugiausia dėmesio skiriama mokinių poreikiams ir interesams. Studentas gauna konfidencialų suaugusįjį kaip proceso dalį. Konfidencialus suaugęs asmuo turi užtikrinti glaudų ir asmeninį ryšį su besimokančiuoju, užtikrinti, kad kurso turinys būtų tinkamas konkrečiam studentui ir kad studentas dalyvautų ir gautų naudos iš veiklos. Kursų metu galima eksperimentuoti su naujais metodais, siekiant sustiprinti individualų mokinį, pvz., organizuojant kultūrinius renginius, naudojant naujas technologijas profesionalumui stiprinti ir besimokančio asmens įvaldymo įgūdžiams stiprinti. Projektu taip pat bus siekiama eksperimentų, kuriais siekiama stiprinti jaunimo ir jaunų suaugusiųjų švietimo sprendimų realizmą sukuriant studijų ir laisvalaikio darbo vietas. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektu bus užtikrinta tinkama parama specialiųjų poreikių turintiems moksleiviams pereinant nuo pradinio ugdymo prie FGU, nuo pradinio iki vidurinio ugdymo ir iš FGU į aukštesnįjį vidurinį išsilavinimą. Projektu bus remiami mokiniai, kuriems savivaldybė mano, kad įprastų savivaldybės pastangų nepakaks arba kad didesnės pastangos bus naudingos besimokančiam asmeniui. Parama bus specialiai organizuojami rankiniai kursai individualiam mokiniui, kur daugiausia dėmesio skiriama mokinių poreikiams ir interesams. Studentas gauna konfidencialų suaugusįjį kaip proceso dalį. Konfidencialus suaugęs asmuo turi užtikrinti glaudų ir asmeninį ryšį su besimokančiuoju, užtikrinti, kad kurso turinys būtų tinkamas konkrečiam studentui ir kad studentas dalyvautų ir gautų naudos iš veiklos. Kursų metu galima eksperimentuoti su naujais metodais, siekiant sustiprinti individualų mokinį, pvz., organizuojant kultūrinius renginius, naudojant naujas technologijas profesionalumui stiprinti ir besimokančio asmens įvaldymo įgūdžiams stiprinti. Projektu taip pat bus siekiama eksperimentų, kuriais siekiama stiprinti jaunimo ir jaunų suaugusiųjų švietimo sprendimų realizmą sukuriant studijų ir laisvalaikio darbo vietas. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts nodrošinās pienācīgu atbalstu skolēniem ar īpašām vajadzībām pārejā no pamatskolas uz FGU, no pamatizglītības uz vidējo izglītību un no FGU uz vidusskolu. Projekts atbalstīs skolēnus, attiecībā uz kuriem pašvaldība uzskata, ka ar parastajiem pašvaldības centieniem nepietiks vai ka pastiprināti centieni dos labumu izglītojamajam. Atbalsts tiks īpaši organizēts rokā kursus katram skolēnam, kur uzmanības centrā ir studentu vajadzības un intereses. Students iegūst konfidenciālu pieaugušo kā daļu no procesa. Konfidenciālajam pieaugušajam ir jānodrošina ciešs un personisks kontakts ar izglītojamo, jānodrošina, ka kursa saturs ir piemērots konkrētajam studentam un ka students piedalās un gūst labumu no aktivitātēm. Kursu laikā var eksperimentēt ar jaunām metodēm, lai stiprinātu individuālo skolēnu, piemēram, izmantojot kultūras pasākumus, izmantojot jaunas tehnoloģijas, lai stiprinātu profesionalitāti un izglītojamo prasmes. Projekts arī strādās pie eksperimentiem, lai stiprinātu jauniešu un jauniešu izglītības izvēles reālismu, izveidojot studiju un brīvā laika darbu. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts nodrošinās pienācīgu atbalstu skolēniem ar īpašām vajadzībām pārejā no pamatskolas uz FGU, no pamatizglītības uz vidējo izglītību un no FGU uz vidusskolu. Projekts atbalstīs skolēnus, attiecībā uz kuriem pašvaldība uzskata, ka ar parastajiem pašvaldības centieniem nepietiks vai ka pastiprināti centieni dos labumu izglītojamajam. Atbalsts tiks īpaši organizēts rokā kursus katram skolēnam, kur uzmanības centrā ir studentu vajadzības un intereses. Students iegūst konfidenciālu pieaugušo kā daļu no procesa. Konfidenciālajam pieaugušajam ir jānodrošina ciešs un personisks kontakts ar izglītojamo, jānodrošina, ka kursa saturs ir piemērots konkrētajam studentam un ka students piedalās un gūst labumu no aktivitātēm. Kursu laikā var eksperimentēt ar jaunām metodēm, lai stiprinātu individuālo skolēnu, piemēram, izmantojot kultūras pasākumus, izmantojot jaunas tehnoloģijas, lai stiprinātu profesionalitāti un izglītojamo prasmes. Projekts arī strādās pie eksperimentiem, lai stiprinātu jauniešu un jauniešu izglītības izvēles reālismu, izveidojot studiju un brīvā laika darbu. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts nodrošinās pienācīgu atbalstu skolēniem ar īpašām vajadzībām pārejā no pamatskolas uz FGU, no pamatizglītības uz vidējo izglītību un no FGU uz vidusskolu. Projekts atbalstīs skolēnus, attiecībā uz kuriem pašvaldība uzskata, ka ar parastajiem pašvaldības centieniem nepietiks vai ka pastiprināti centieni dos labumu izglītojamajam. Atbalsts tiks īpaši organizēts rokā kursus katram skolēnam, kur uzmanības centrā ir studentu vajadzības un intereses. Students iegūst konfidenciālu pieaugušo kā daļu no procesa. Konfidenciālajam pieaugušajam ir jānodrošina ciešs un personisks kontakts ar izglītojamo, jānodrošina, ka kursa saturs ir piemērots konkrētajam studentam un ka students piedalās un gūst labumu no aktivitātēm. Kursu laikā var eksperimentēt ar jaunām metodēm, lai stiprinātu individuālo skolēnu, piemēram, izmantojot kultūras pasākumus, izmantojot jaunas tehnoloģijas, lai stiprinātu profesionalitāti un izglītojamo prasmes. Projekts arī strādās pie eksperimentiem, lai stiprinātu jauniešu un jauniešu izglītības izvēles reālismu, izveidojot studiju un brīvā laika darbu. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът ще осигури адекватна подкрепа за учениците със специални нужди при прехода им от начално към основно образование, от основно към средно образование и от FGU към гимназиален етап на средното образование. Проектът ще подпомогне учениците, в които общината счита, че обикновените общински усилия няма да бъдат достатъчни или че по-големи усилия ще бъдат от полза за учащия се. Подкрепата ще бъде специално организирани ръчни курсове за индивидуалния ученик, където са на фокус нуждите и интересите на студентите. Студентът получава поверителен възрастен като част от процеса. Поверителният възрастен трябва да осигури близък и личен контакт с обучаемия, да гарантира, че съдържанието на курса е точно за конкретния студент и че студентът участва и се възползва от дейностите. По време на курсовете могат да се експериментират с нови методи за укрепване на индивидуалния ученик, например чрез културни събития, използване на нови технологии за укрепване на професионализма и овладяване на уменията на учащия се. Проектът ще работи и по експерименти за укрепване на реализма на образователния избор на младите хора и младите хора чрез създаване на учебни и развлекателни работни места. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът ще осигури адекватна подкрепа за учениците със специални нужди при прехода им от начално към основно образование, от основно към средно образование и от FGU към гимназиален етап на средното образование. Проектът ще подпомогне учениците, в които общината счита, че обикновените общински усилия няма да бъдат достатъчни или че по-големи усилия ще бъдат от полза за учащия се. Подкрепата ще бъде специално организирани ръчни курсове за индивидуалния ученик, където са на фокус нуждите и интересите на студентите. Студентът получава поверителен възрастен като част от процеса. Поверителният възрастен трябва да осигури близък и личен контакт с обучаемия, да гарантира, че съдържанието на курса е точно за конкретния студент и че студентът участва и се възползва от дейностите. По време на курсовете могат да се експериментират с нови методи за укрепване на индивидуалния ученик, например чрез културни събития, използване на нови технологии за укрепване на професионализма и овладяване на уменията на учащия се. Проектът ще работи и по експерименти за укрепване на реализма на образователния избор на младите хора и младите хора чрез създаване на учебни и развлекателни работни места. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът ще осигури адекватна подкрепа за учениците със специални нужди при прехода им от начално към основно образование, от основно към средно образование и от FGU към гимназиален етап на средното образование. Проектът ще подпомогне учениците, в които общината счита, че обикновените общински усилия няма да бъдат достатъчни или че по-големи усилия ще бъдат от полза за учащия се. Подкрепата ще бъде специално организирани ръчни курсове за индивидуалния ученик, където са на фокус нуждите и интересите на студентите. Студентът получава поверителен възрастен като част от процеса. Поверителният възрастен трябва да осигури близък и личен контакт с обучаемия, да гарантира, че съдържанието на курса е точно за конкретния студент и че студентът участва и се възползва от дейностите. По време на курсовете могат да се експериментират с нови методи за укрепване на индивидуалния ученик, например чрез културни събития, използване на нови технологии за укрепване на професионализма и овладяване на уменията на учащия се. Проектът ще работи и по експерименти за укрепване на реализма на образователния избор на младите хора и младите хора чрез създаване на учебни и развлекателни работни места. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt biztosítja a speciális igényű tanulók megfelelő támogatását az alapfokú oktatásból a középfokú oktatásba, valamint az FGU-ból a felső középfokú oktatásba való átmenet során. A projekt azokat a tanulókat támogatja, amelyekben az önkormányzat úgy ítéli meg, hogy a rendes önkormányzati erőfeszítés nem lesz elegendő, vagy hogy a fokozott erőfeszítés a tanuló javát szolgálja. A támogatást speciálisan az egyes tanulók számára szervezett kézi tanfolyamok biztosítják, ahol a diákok igényei és érdekei állnak a középpontban. A diák a folyamat részeként bizalmas felnőttet kap. A bizalmas felnőttnek gondoskodnia kell a tanulóval való szoros és személyes kapcsolatról, gondoskodnia kell arról, hogy a tanfolyam tartalma megfelelő legyen az adott hallgató számára, és hogy a hallgató részt vegyen és részesüljön a tevékenységekből. A kurzusok során új módszereket lehet kipróbálni az egyes tanulók megerősítésére, pl. kulturális események, új technológiák alkalmazása a professzionalizmus erősítésére és a tanuló mesterkészségei. A projekt olyan kísérleteken is munkálkodik, amelyek tanulmányi és szabadidős munkahelyek létrehozása révén erősítik a fiatalok és a fiatal felnőttek oktatási döntéseinek realizmusát. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt biztosítja a speciális igényű tanulók megfelelő támogatását az alapfokú oktatásból a középfokú oktatásba, valamint az FGU-ból a felső középfokú oktatásba való átmenet során. A projekt azokat a tanulókat támogatja, amelyekben az önkormányzat úgy ítéli meg, hogy a rendes önkormányzati erőfeszítés nem lesz elegendő, vagy hogy a fokozott erőfeszítés a tanuló javát szolgálja. A támogatást speciálisan az egyes tanulók számára szervezett kézi tanfolyamok biztosítják, ahol a diákok igényei és érdekei állnak a középpontban. A diák a folyamat részeként bizalmas felnőttet kap. A bizalmas felnőttnek gondoskodnia kell a tanulóval való szoros és személyes kapcsolatról, gondoskodnia kell arról, hogy a tanfolyam tartalma megfelelő legyen az adott hallgató számára, és hogy a hallgató részt vegyen és részesüljön a tevékenységekből. A kurzusok során új módszereket lehet kipróbálni az egyes tanulók megerősítésére, pl. kulturális események, új technológiák alkalmazása a professzionalizmus erősítésére és a tanuló mesterkészségei. A projekt olyan kísérleteken is munkálkodik, amelyek tanulmányi és szabadidős munkahelyek létrehozása révén erősítik a fiatalok és a fiatal felnőttek oktatási döntéseinek realizmusát. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt biztosítja a speciális igényű tanulók megfelelő támogatását az alapfokú oktatásból a középfokú oktatásba, valamint az FGU-ból a felső középfokú oktatásba való átmenet során. A projekt azokat a tanulókat támogatja, amelyekben az önkormányzat úgy ítéli meg, hogy a rendes önkormányzati erőfeszítés nem lesz elegendő, vagy hogy a fokozott erőfeszítés a tanuló javát szolgálja. A támogatást speciálisan az egyes tanulók számára szervezett kézi tanfolyamok biztosítják, ahol a diákok igényei és érdekei állnak a középpontban. A diák a folyamat részeként bizalmas felnőttet kap. A bizalmas felnőttnek gondoskodnia kell a tanulóval való szoros és személyes kapcsolatról, gondoskodnia kell arról, hogy a tanfolyam tartalma megfelelő legyen az adott hallgató számára, és hogy a hallgató részt vegyen és részesüljön a tevékenységekből. A kurzusok során új módszereket lehet kipróbálni az egyes tanulók megerősítésére, pl. kulturális események, új technológiák alkalmazása a professzionalizmus erősítésére és a tanuló mesterkészségei. A projekt olyan kísérleteken is munkálkodik, amelyek tanulmányi és szabadidős munkahelyek létrehozása révén erősítik a fiatalok és a fiatal felnőttek oktatási döntéseinek realizmusát. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cinnteoidh an tionscadal go mbeidh dóthain tacaíochta ann do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta acu agus iad ag aistriú ó bhunscoil go FGU, ón mbunoideachas go dtí an mheánoideachas agus ó FGU go dtí oideachas meánscoile uachtaraí. Tacóidh an tionscadal leis na daltaí ina measann an bhardas nach leor an gnáthiarracht chathrach nó go rachaidh iarracht neartaithe chun tairbhe an fhoghlaimeora. Beidh an tacaíocht seo eagraithe go speisialta do chúrsaí láimhe don dalta aonair, áit a bhfuil riachtanais agus spéiseanna na ndaltaí dírithe. Faigheann an scoláire duine fásta faoi rún mar chuid den phróiseas. Ní mór don duine fásta faoi rún a chinntiú go bhfuil dlúth-theagmháil phearsanta leis an bhfoghlaimeoir, a chinntiú go bhfuil ábhar an chúrsa ceart don mhac léinn áirithe agus go nglacann an scoláire páirt agus go mbaineann sé/sí tairbhe as na himeachtaí. Le linn na gcúrsaí, is féidir triail a bhaint as modhanna nua chun an dalta aonair a neartú, e.g. trí imeachtaí cultúrtha, úsáid teicneolaíochtaí nua chun gairmiúlacht agus scileanna máistreachta an fhoghlaimeora a neartú. Oibreoidh an tionscadal freisin ar thurgnaimh chun réalachas roghanna oideachais daoine óga agus daoine óga a neartú trí phoist staidéir agus fóillíochta a bhunú. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cinnteoidh an tionscadal go mbeidh dóthain tacaíochta ann do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta acu agus iad ag aistriú ó bhunscoil go FGU, ón mbunoideachas go dtí an mheánoideachas agus ó FGU go dtí oideachas meánscoile uachtaraí. Tacóidh an tionscadal leis na daltaí ina measann an bhardas nach leor an gnáthiarracht chathrach nó go rachaidh iarracht neartaithe chun tairbhe an fhoghlaimeora. Beidh an tacaíocht seo eagraithe go speisialta do chúrsaí láimhe don dalta aonair, áit a bhfuil riachtanais agus spéiseanna na ndaltaí dírithe. Faigheann an scoláire duine fásta faoi rún mar chuid den phróiseas. Ní mór don duine fásta faoi rún a chinntiú go bhfuil dlúth-theagmháil phearsanta leis an bhfoghlaimeoir, a chinntiú go bhfuil ábhar an chúrsa ceart don mhac léinn áirithe agus go nglacann an scoláire páirt agus go mbaineann sé/sí tairbhe as na himeachtaí. Le linn na gcúrsaí, is féidir triail a bhaint as modhanna nua chun an dalta aonair a neartú, e.g. trí imeachtaí cultúrtha, úsáid teicneolaíochtaí nua chun gairmiúlacht agus scileanna máistreachta an fhoghlaimeora a neartú. Oibreoidh an tionscadal freisin ar thurgnaimh chun réalachas roghanna oideachais daoine óga agus daoine óga a neartú trí phoist staidéir agus fóillíochta a bhunú. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cinnteoidh an tionscadal go mbeidh dóthain tacaíochta ann do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta acu agus iad ag aistriú ó bhunscoil go FGU, ón mbunoideachas go dtí an mheánoideachas agus ó FGU go dtí oideachas meánscoile uachtaraí. Tacóidh an tionscadal leis na daltaí ina measann an bhardas nach leor an gnáthiarracht chathrach nó go rachaidh iarracht neartaithe chun tairbhe an fhoghlaimeora. Beidh an tacaíocht seo eagraithe go speisialta do chúrsaí láimhe don dalta aonair, áit a bhfuil riachtanais agus spéiseanna na ndaltaí dírithe. Faigheann an scoláire duine fásta faoi rún mar chuid den phróiseas. Ní mór don duine fásta faoi rún a chinntiú go bhfuil dlúth-theagmháil phearsanta leis an bhfoghlaimeoir, a chinntiú go bhfuil ábhar an chúrsa ceart don mhac léinn áirithe agus go nglacann an scoláire páirt agus go mbaineann sé/sí tairbhe as na himeachtaí. Le linn na gcúrsaí, is féidir triail a bhaint as modhanna nua chun an dalta aonair a neartú, e.g. trí imeachtaí cultúrtha, úsáid teicneolaíochtaí nua chun gairmiúlacht agus scileanna máistreachta an fhoghlaimeora a neartú. Oibreoidh an tionscadal freisin ar thurgnaimh chun réalachas roghanna oideachais daoine óga agus daoine óga a neartú trí phoist staidéir agus fóillíochta a bhunú. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet kommer att säkerställa lämpligt stöd till elever med särskilda behov i övergången från primärskola till FGU, från grundskola till gymnasieutbildning och från FGU till gymnasieutbildning. Projektet kommer att stödja de elever där kommunen anser att den ordinarie kommunala insatsen inte kommer att vara tillräcklig eller att en förstärkt insats kommer att gynna eleven. Stödet kommer att vara särskilt organiserade handhållna kurser för den enskilde eleven, där studenternas behov och intressen står i fokus. Studenten får en konfidentiell vuxen som en del av processen. Den konfidentiella vuxna ska säkerställa nära och personlig kontakt med inläraren, se till att innehållet i kursen är rätt för den enskilde och att studenten deltar och drar nytta av aktiviteterna. Under kurserna kan man experimentera med nya metoder för att stärka den enskilde eleven, t.ex. genom kulturella evenemang, användning av ny teknik för att stärka professionalismen och den studerandes förmåga att behärska sig. Projektet kommer också att arbeta med experiment för att stärka realismen i ungdomars och unga vuxnas utbildningsval genom etablering av studie- och fritidsjobb. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet kommer att säkerställa lämpligt stöd till elever med särskilda behov i övergången från primärskola till FGU, från grundskola till gymnasieutbildning och från FGU till gymnasieutbildning. Projektet kommer att stödja de elever där kommunen anser att den ordinarie kommunala insatsen inte kommer att vara tillräcklig eller att en förstärkt insats kommer att gynna eleven. Stödet kommer att vara särskilt organiserade handhållna kurser för den enskilde eleven, där studenternas behov och intressen står i fokus. Studenten får en konfidentiell vuxen som en del av processen. Den konfidentiella vuxna ska säkerställa nära och personlig kontakt med inläraren, se till att innehållet i kursen är rätt för den enskilde och att studenten deltar och drar nytta av aktiviteterna. Under kurserna kan man experimentera med nya metoder för att stärka den enskilde eleven, t.ex. genom kulturella evenemang, användning av ny teknik för att stärka professionalismen och den studerandes förmåga att behärska sig. Projektet kommer också att arbeta med experiment för att stärka realismen i ungdomars och unga vuxnas utbildningsval genom etablering av studie- och fritidsjobb. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet kommer att säkerställa lämpligt stöd till elever med särskilda behov i övergången från primärskola till FGU, från grundskola till gymnasieutbildning och från FGU till gymnasieutbildning. Projektet kommer att stödja de elever där kommunen anser att den ordinarie kommunala insatsen inte kommer att vara tillräcklig eller att en förstärkt insats kommer att gynna eleven. Stödet kommer att vara särskilt organiserade handhållna kurser för den enskilde eleven, där studenternas behov och intressen står i fokus. Studenten får en konfidentiell vuxen som en del av processen. Den konfidentiella vuxna ska säkerställa nära och personlig kontakt med inläraren, se till att innehållet i kursen är rätt för den enskilde och att studenten deltar och drar nytta av aktiviteterna. Under kurserna kan man experimentera med nya metoder för att stärka den enskilde eleven, t.ex. genom kulturella evenemang, användning av ny teknik för att stärka professionalismen och den studerandes förmåga att behärska sig. Projektet kommer också att arbeta med experiment för att stärka realismen i ungdomars och unga vuxnas utbildningsval genom etablering av studie- och fritidsjobb. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektiga tagatakse piisav toetus erivajadustega õpilastele üleminekul algkoolist tegevusüksusesse, algharidusest keskharidusse ja FGU-lt keskharidusele. Projektiga toetatakse õpilasi, kelle puhul omavalitsus leiab, et tavalisest kohaliku omavalitsuse pingutusest ei piisa või et õppijale tuleb kasuks suuremad jõupingutused. Toetus on spetsiaalselt korraldatud käeshoitavad kursused üksikutele õpilasele, kus keskendutakse õpilaste vajadustele ja huvidele. Üliõpilane saab konfidentsiaalse täiskasvanu osana protsessist. Konfidentsiaalne täiskasvanu peab tagama tiheda ja isikliku kontakti õppijaga, tagama, et kursuse sisu on konkreetse õpilase jaoks õige ning et õpilane osaleb ja saab tegevusest kasu. Kursuste käigus saab katsetada uusi meetodeid, et tugevdada õpilast, näiteks kultuuriürituste, uute tehnoloogiate kasutamise kaudu, et tugevdada professionaalsust ja õppija oskusi. Projekt hõlmab ka katseid, mille eesmärk on tugevdada noorte ja noorte täiskasvanute haridusvalikute realismi õppe- ja vabaajatöökohtade loomise kaudu. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektiga tagatakse piisav toetus erivajadustega õpilastele üleminekul algkoolist tegevusüksusesse, algharidusest keskharidusse ja FGU-lt keskharidusele. Projektiga toetatakse õpilasi, kelle puhul omavalitsus leiab, et tavalisest kohaliku omavalitsuse pingutusest ei piisa või et õppijale tuleb kasuks suuremad jõupingutused. Toetus on spetsiaalselt korraldatud käeshoitavad kursused üksikutele õpilasele, kus keskendutakse õpilaste vajadustele ja huvidele. Üliõpilane saab konfidentsiaalse täiskasvanu osana protsessist. Konfidentsiaalne täiskasvanu peab tagama tiheda ja isikliku kontakti õppijaga, tagama, et kursuse sisu on konkreetse õpilase jaoks õige ning et õpilane osaleb ja saab tegevusest kasu. Kursuste käigus saab katsetada uusi meetodeid, et tugevdada õpilast, näiteks kultuuriürituste, uute tehnoloogiate kasutamise kaudu, et tugevdada professionaalsust ja õppija oskusi. Projekt hõlmab ka katseid, mille eesmärk on tugevdada noorte ja noorte täiskasvanute haridusvalikute realismi õppe- ja vabaajatöökohtade loomise kaudu. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektiga tagatakse piisav toetus erivajadustega õpilastele üleminekul algkoolist tegevusüksusesse, algharidusest keskharidusse ja FGU-lt keskharidusele. Projektiga toetatakse õpilasi, kelle puhul omavalitsus leiab, et tavalisest kohaliku omavalitsuse pingutusest ei piisa või et õppijale tuleb kasuks suuremad jõupingutused. Toetus on spetsiaalselt korraldatud käeshoitavad kursused üksikutele õpilasele, kus keskendutakse õpilaste vajadustele ja huvidele. Üliõpilane saab konfidentsiaalse täiskasvanu osana protsessist. Konfidentsiaalne täiskasvanu peab tagama tiheda ja isikliku kontakti õppijaga, tagama, et kursuse sisu on konkreetse õpilase jaoks õige ning et õpilane osaleb ja saab tegevusest kasu. Kursuste käigus saab katsetada uusi meetodeid, et tugevdada õpilast, näiteks kultuuriürituste, uute tehnoloogiate kasutamise kaudu, et tugevdada professionaalsust ja õppija oskusi. Projekt hõlmab ka katseid, mille eesmärk on tugevdada noorte ja noorte täiskasvanute haridusvalikute realismi õppe- ja vabaajatöökohtade loomise kaudu. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 20:44, 9 October 2024
Project Q2627737 in Denmark
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Young in Education |
Project Q2627737 in Denmark |
Statements
8,333,553.0 Danish krone
0 references
17,500,329.0 Danish krone
0 references
48.0 percent
0 references
10 September 2019
0 references
30 September 2022
0 references
Region Midtjylland
0 references
56°26'42.61"N, 9°23'26.84"E
0 references
8800
0 references
Projektet skal sikre tilstrækkelig støtte til elever med særlige behov i deres overgang fra grundskole til FGU, fra grundskole til ungdomsuddannelse og fra FGU til ungdomsuddannelse. Projektet skal støtte de elever, hvor kommunen vurderer, at den ordinære kommunale indsats ikke vil være tilstrækkelig, eller at en styrket indsats vil gavne eleven. Støtten vil være særlig tilrettelagte håndholdte forløb for den enkelte elev, hvor elevens behov og interesser er i fokus. Eleven får en fortrolig voksen som del af forløbet. Den fortrolige voksne skal sikre en tæt og personlig kontakt med eleven, sikre, at indholdet i forløbet er det rigtige for netop den elev samt at eleven deltager og får udbytte af aktiviteterne. Der kan i forløbene eksperimenteres med nye metoder til at styrke den enkelte elev fx gennem kultur arrangementer, brug af nye teknologier til at styrke fagligheden og elevens mestringskompetencer. Der skal også i projektet arbejdes med forsøg, der kan styrke realismen i unges og unge voksnes uddannelsesvalg gennem etablering af studie- og fritidsjob. (Danish)
0 references
The project will ensure adequate support for pupils with special needs in their transition from primary to FGU, from primary to secondary education and from FGU to upper secondary education. The project will support the pupils in which the municipality considers that the ordinary municipal effort will not be sufficient or that a strengthened effort will benefit the learner. The support will be specially organised hand-held courses for the individual pupil, where the students’ needs and interests are in focus. The student gets a confidential adult as part of the process. The confidential adult must ensure close and personal contact with the learner, ensure that the content of the course is right for the particular student and that the student participates and benefits from the activities. During the courses, new methods can be experimented with to strengthen the individual pupil, e.g. through cultural events, the use of new technologies to strengthen professionalism and the learner’s mastering skills. The project will also work on experiments to strengthen the realism of young people’s and young adults’ educational choices through the establishment of study and leisure jobs. (English)
19 January 2021
0.057528405374661
0 references
Le projet vise à assurer un soutien adéquat aux élèves ayant des besoins particuliers dans leur passage du primaire au FGU, du primaire à l’enseignement secondaire supérieur et de la FGU à l’enseignement secondaire supérieur. Le projet doit soutenir les élèves lorsque la municipalité estime que l’effort municipal ordinaire ne sera pas suffisant ou qu’un effort renforcé profitera à l’étudiant. Le soutien sera spécialement conçu pour l’élève individuel, où les besoins et les intérêts de l’élève sont au centre. L’étudiant obtient un adulte confidentiel dans le cadre du processus. L’adulte confidentiel doit assurer un contact étroit et personnel avec l’étudiant, s’assurer que le contenu du cours est juste pour cet étudiant particulier et que l’étudiant participe aux activités et en profite. De nouvelles méthodes de renforcement de l’étudiant individuel peuvent être expérimentées dans le cours, par exemple par le biais d’événements culturels, l’utilisation de nouvelles technologies pour renforcer le professionnalisme et les compétences de maîtrise de l’étudiant. Le projet s’appuiera également sur des expériences susceptibles de renforcer le réalisme dans les choix éducatifs des jeunes et des jeunes adultes par la création d’emplois d’études et de loisirs. (French)
27 November 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, Schülerinnen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen beim Übergang von der Primarstufe zur FGU, vom Primarbereich in die Sekundarstufe II und von der FGU zur Sekundarstufe II angemessen zu unterstützen. Das Projekt muss Schülerinnen und Schüler unterstützen, bei denen die Gemeinde der Ansicht ist, dass die gewöhnlichen kommunalen Anstrengungen nicht ausreichen oder dass ein verstärkter Aufwand dem Schüler zugute kommt. Die Unterstützung wird speziell für den einzelnen Schüler konzipiert, bei dem die Bedürfnisse und Interessen des Schülers im Mittelpunkt stehen. Der Schüler erhält einen vertraulichen Erwachsenen als Teil des Prozesses. Der vertrauliche Erwachsene muss einen engen und persönlichen Kontakt mit dem Schüler gewährleisten, sicherstellen, dass die Inhalte des Kurses für diesen bestimmten Schüler richtig sind und dass der Schüler an den Aktivitäten teilnimmt und profitiert. Neue Methoden zur Stärkung des einzelnen Schülers können im Kurs experimentiert werden, z. B. durch kulturelle Veranstaltungen, den Einsatz neuer Technologien zur Stärkung der Professionalität und der Beherrschung der Studierenden. Das Projekt wird auch mit Experimenten zusammenarbeiten, die den Realismus bei den Bildungsentscheidungen junger Menschen und junger Erwachsener durch die Einrichtung von Studien- und Freizeitjobs stärken können. (German)
27 November 2021
0 references
Het project heeft tot doel te zorgen voor adequate ondersteuning van leerlingen met speciale behoeften bij de overgang van basisonderwijs naar FGU, van lager naar hoger secundair onderwijs en van FGU naar hoger secundair onderwijs. Het project moet de leerlingen ondersteunen wanneer de gemeente van mening is dat de gewone gemeentelijke inspanning niet voldoende zal zijn of dat een grotere inspanning de student ten goede zal komen. De ondersteuning wordt speciaal ontworpen voor de individuele leerling, waar de behoeften en interesses van de student centraal staan. De student krijgt een vertrouwelijke volwassene als onderdeel van het proces. De vertrouwelijke volwassene moet zorgen voor nauw en persoonlijk contact met de student, ervoor zorgen dat de inhoud van de cursus juist is voor die specifieke student en dat de student deelneemt en profiteert van de activiteiten. In de cursus kunnen nieuwe methoden ter versterking van de individuele student worden geëxperimenteerd, bijvoorbeeld door middel van culturele evenementen, het gebruik van nieuwe technologieën om het professionalisme te versterken en de beheersingsvaardigheden van de student. Het project zal ook werken met experimenten die het realisme in de onderwijskeuzes van jongeren en jongvolwassenen kunnen versterken door het opzetten van studie- en vrijetijdsbanen. (Dutch)
27 November 2021
0 references
El proyecto tiene por objeto garantizar un apoyo adecuado a los alumnos con necesidades especiales en su transición de la enseñanza primaria a la FGU, de la enseñanza primaria a la enseñanza secundaria superior y de la FGU a la enseñanza secundaria superior. El proyecto debe apoyar a los alumnos cuando el municipio considere que el esfuerzo municipal ordinario no será suficiente o que un esfuerzo reforzado beneficiará al estudiante. El apoyo será especialmente diseñado cursos manuales para cada alumno, donde se centran las necesidades e intereses del estudiante. El estudiante obtiene un adulto confidencial como parte del proceso. El adulto confidencial debe asegurar un contacto cercano y personal con el estudiante, asegurar que el contenido en el curso sea adecuado para ese estudiante en particular y que el estudiante participe y se beneficie de las actividades. En el curso se pueden experimentar nuevos métodos de fortalecimiento del estudiante individual, por ejemplo, a través de eventos culturales, el uso de nuevas tecnologías para fortalecer la profesionalidad y las habilidades de dominio del estudiante. El proyecto también trabajará con experimentos que puedan reforzar el realismo en las opciones educativas de jóvenes y jóvenes adultos mediante la creación de empleos de estudio y ocio. (Spanish)
3 December 2021
0 references
Il progetto mira a garantire un adeguato sostegno agli alunni con esigenze particolari nel passaggio dall'istruzione primaria alla FGU, dall'istruzione primaria a quella secondaria superiore e dalla FGU all'istruzione secondaria superiore. Il progetto deve sostenere gli alunni qualora il comune ritenga che lo sforzo comunale ordinario non sia sufficiente o che uno sforzo rafforzato vada a beneficio dello studente. Il supporto sarà appositamente progettato corsi palmari per il singolo allievo, in cui le esigenze e gli interessi dello studente sono incentrati. Lo studente ottiene un adulto confidenziale come parte del processo. L'adulto riservato deve garantire un contatto stretto e personale con lo studente, assicurarsi che il contenuto del corso sia giusto per quel particolare studente e che lo studente partecipi e benefici delle attività. Nuovi metodi per rafforzare il singolo studente possono essere sperimentati nel corso, ad esempio attraverso eventi culturali, l'uso di nuove tecnologie per rafforzare la professionalità e le competenze di mastering dello studente. Il progetto lavorerà anche con esperimenti in grado di rafforzare il realismo nelle scelte educative dei giovani e dei giovani adulti attraverso la creazione di posti di studio e di svago. (Italian)
11 January 2022
0 references
Το σχέδιο θα εξασφαλίσει επαρκή στήριξη σε μαθητές με ειδικές ανάγκες κατά τη μετάβασή τους από την πρωτοβάθμια στη FGU, από την πρωτοβάθμια στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και από την FGU στην ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το σχέδιο θα στηρίξει τους μαθητές στους οποίους ο δήμος θεωρεί ότι η συνήθης δημοτική προσπάθεια δεν θα είναι επαρκής ή ότι μια ενισχυμένη προσπάθεια θα ωφελήσει τον εκπαιδευόμενο. Η υποστήριξη θα είναι ειδικά οργανωμένη μαθήματα χειρός για τον μεμονωμένο μαθητή, όπου οι ανάγκες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών είναι στο επίκεντρο. Ο μαθητής παίρνει έναν εμπιστευτικό ενήλικα ως μέρος της διαδικασίας. Ο εμπιστευτικός ενήλικας πρέπει να εξασφαλίζει στενή και προσωπική επαφή με τον εκπαιδευόμενο, να διασφαλίζει ότι το περιεχόμενο του μαθήματος είναι κατάλληλο για τον συγκεκριμένο μαθητή και ότι ο σπουδαστής συμμετέχει και επωφελείται από τις δραστηριότητες. Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, μπορούν να πειραματιστούν νέες μέθοδοι για την ενίσχυση του κάθε μαθητή, π.χ. μέσω πολιτιστικών εκδηλώσεων, της χρήσης νέων τεχνολογιών για την ενίσχυση του επαγγελματισμού και των δεξιοτήτων του μαθητή. Το σχέδιο θα εργαστεί επίσης σε πειράματα για την ενίσχυση του ρεαλισμού των εκπαιδευτικών επιλογών των νέων και των νέων ενηλίκων μέσω της δημιουργίας θέσεων εργασίας στον τομέα των σπουδών και του ελεύθερου χρόνου. (Greek)
10 July 2022
0 references
Projektom će se osigurati odgovarajuća potpora učenicima s posebnim potrebama u prijelazu s osnovnog u FGU, iz osnovnog u srednjoškolsko obrazovanje i iz FGU-a na više sekundarno obrazovanje. Projektom će se poduprijeti učenici za koje općina smatra da obični općinski napori neće biti dovoljni ili da će učenik imati veći napor. Potpora će biti posebno organizirani ručni tečajevi za pojedine učenike, na kojima su u fokusu potrebe i interesi studenata. Student dobiva povjerljivu odraslu osobu kao dio procesa. Povjerljiva odrasla osoba mora osigurati blizak i osobni kontakt s polaznikom, osigurati da je sadržaj tečaja ispravan za određenog učenika te da student sudjeluje i ima koristi od aktivnosti. Tijekom tečajeva mogu se eksperimentirati s novim metodama za jačanje pojedinačnog učenika, npr. putem kulturnih događanja, upotrebe novih tehnologija za jačanje profesionalizma i vještina učenika. Projekt će također raditi na eksperimentima kako bi se ojačao realizam obrazovnih izbora mladih i mladih putem uspostave studijskih i slobodnih radnih mjesta. (Croatian)
10 July 2022
0 references
Proiectul va asigura un sprijin adecvat elevilor cu nevoi speciale în tranziția lor de la învățământul primar la cel secundar, de la învățământul primar la cel secundar și de la învățământul FGU la învățământul secundar superior. Proiectul va sprijini elevii în cazul cărora municipalitatea consideră că efortul comun al municipalității nu va fi suficient sau că un efort sporit va fi în beneficiul cursantului. Sprijinul va fi organizat în mod special de cursuri de mână pentru fiecare elev, pe care se concentrează nevoile și interesele elevilor. Studentul devine un adult confidențial ca parte a procesului. Adultul confidențial trebuie să asigure un contact strâns și personal cu cursantul, să se asigure că conținutul cursului este corect pentru studentul respectiv și că studentul participă și beneficiază de activități. În timpul cursurilor, se pot experimenta noi metode pentru a consolida elevul individual, de exemplu prin evenimente culturale, utilizarea de noi tehnologii pentru a consolida profesionalismul și abilitățile de stăpânire ale cursantului. Proiectul va lucra, de asemenea, la experimente pentru a consolida realismul opțiunilor educaționale ale tinerilor și ale tinerilor adulți prin crearea de locuri de muncă de studiu și de agrement. (Romanian)
10 July 2022
0 references
Projektom sa zabezpečí primeraná podpora pre žiakov so špeciálnymi potrebami pri prechode zo základného na FGU, zo základného na stredoškolské vzdelávanie a z FGU na vyššie stredoškolské vzdelanie. Projekt bude podporovať žiakov, u ktorých sa obec domnieva, že bežné komunálne úsilie nebude dostatočné, alebo že z toho bude mať úžitok posilnené úsilie. Podpora sa bude venovať špeciálne organizovaným ručným kurzom pre jednotlivého žiaka, na ktoré sú zamerané potreby a záujmy študentov. Študent dostane dôvernú dospelú osobu ako súčasť procesu. Dôverná dospelá osoba musí zabezpečiť úzky a osobný kontakt so študentom, zabezpečiť, aby obsah kurzu bol pre konkrétneho študenta správny a aby sa študent zúčastnil a využil činnosti. Počas kurzov je možné experimentovať s novými metódami na posilnenie individuálneho žiaka, napr. prostredníctvom kultúrnych podujatí, využívania nových technológií na posilnenie profesionality a ovládania žiakov. Projekt bude pracovať aj na experimentoch na posilnenie realizmu vzdelávacích možností mladých ľudí a mladých dospelých prostredníctvom vytvorenia študijných a voľnočasových pracovných miest. (Slovak)
10 July 2022
0 references
Il-proġett se jiżgura appoġġ adegwat għall-istudenti bi bżonnijiet speċjali fit-tranżizzjoni tagħhom mill-primarja għall-FGU, mill-edukazzjoni primarja għal dik sekondarja u mill-FGU għall-edukazzjoni sekondarja għolja. Il-proġett se jappoġġa lill-istudenti li fihom il-muniċipalità tqis li l-isforz muniċipali ordinarju mhux se jkun biżżejjed jew li sforz imsaħħaħ se jkun ta’ benefiċċju għall-istudent. L-appoġġ se jkun korsijiet organizzati apposta li jinżammu fl-idejn għall-istudent individwali, fejn il-ħtiġijiet u l-interessi tal-istudenti huma fiċ-ċentru tal-attenzjoni. L-istudent gets adult kunfidenzjali bħala parti mill-proċess. L-adult kunfidenzjali jrid jiżgura kuntatt mill-qrib u personali mal-istudent, jiżgura li l-kontenut tal-kors ikun tajjeb għall-istudent partikolari u li l-istudent jipparteċipa u jibbenefika mill-attivitajiet. Matul il-korsijiet, jista’ jsir esperiment permezz ta’ metodi ġodda biex jissaħħaħ l-istudent individwali, pereżempju permezz ta’ avvenimenti kulturali, l-użu ta’ teknoloġiji ġodda biex jissaħħaħ il-professjonaliżmu u l-ħiliet tal-istudent fil-kompetenza tiegħu. Il-proġett se jaħdem ukoll fuq esperimenti biex jissaħħaħ ir-realiżmu tal-għażliet edukattivi taż-żgħażagħ u ż-żgħażagħ permezz tat-twaqqif ta’ impjiegi ta’ studju u ta’ divertiment. (Maltese)
10 July 2022
0 references
O projeto assegurará um apoio adequado aos alunos com necessidades especiais na sua transição do ensino primário para o ensino secundário, do ensino primário para o ensino secundário e do ensino secundário para o ensino secundário superior. O projeto apoiará os alunos em relação aos quais o município considere que o esforço municipal ordinário não será suficiente ou que um esforço reforçado beneficiará o aprendente. O apoio consistirá em cursos especialmente organizados à mão para cada aluno, em que as necessidades e os interesses dos alunos se centram. O aluno recebe um adulto confidencial como parte do processo. O adulto confidencial deve assegurar um contacto próximo e pessoal com o aluno, garantir que o conteúdo do curso é adequado para o aluno em particular e que o aluno participa e se beneficia das atividades. Durante os cursos, podem ser experimentados novos métodos para reforçar o aluno individual, por exemplo, através de eventos culturais, da utilização de novas tecnologias para reforçar o profissionalismo e as competências de domínio do aluno. O projeto trabalhará igualmente em experiências para reforçar o realismo das escolhas educativas dos jovens e dos jovens adultos através da criação de empregos de estudo e lazer. (Portuguese)
10 July 2022
0 references
Hankkeella varmistetaan riittävä tuki oppilaille, joilla on erityistarpeita heidän siirtyessään ala-asteesta FGU:han, peruskoulusta keskiasteen koulutukseen ja FGU:sta keskiasteen koulutukseen. Hankkeella tuetaan oppilaita, joiden osalta kunta katsoo, että tavalliset kunnalliset toimet eivät riitä tai että lisäponnistelut hyödyttävät oppijaa. Tuki järjestetään erityisesti henkilökohtaiselle oppilaalle käsin pidettäviä kursseja, joissa keskitytään oppilaiden tarpeisiin ja kiinnostuksenkohteisiin. Opiskelija saa luottamuksellisen aikuisen osana prosessia. Luottamuksellisen aikuisen on huolehdittava läheisestä ja henkilökohtaisesta yhteydenpidosta oppijaan, varmistettava, että kurssin sisältö sopii tietylle opiskelijalle ja että opiskelija osallistuu toimintaan ja hyötyy siitä. Kurssien aikana voidaan kokeilla uusia menetelmiä yksittäisen oppilaan vahvistamiseksi esimerkiksi kulttuuritapahtumien, uusien teknologioiden käytön ammattimaisuuden vahvistamiseksi ja oppijan masterointitaitojen avulla. Hankkeessa tehdään myös kokeiluja, joilla vahvistetaan nuorten ja nuorten aikuisten koulutusvalintojen realismia perustamalla opiskelu- ja vapaa-ajan työpaikkoja. (Finnish)
10 July 2022
0 references
Projekt zapewni odpowiednie wsparcie uczniom o specjalnych potrzebach w przechodzeniu od szkoły podstawowej do FGU, od kształcenia podstawowego do średniego oraz z FGU do kształcenia średniego II stopnia. Projekt będzie wspierał uczniów, w których gmina uważa, że zwykłe wysiłki gminne nie będą wystarczające lub że wzmożone wysiłki przyniosą korzyści uczniom. Wsparcie będzie organizowane specjalnie dla indywidualnego ucznia, na których skupiają się potrzeby i zainteresowania uczniów. Student dostaje poufnego dorosłego w ramach procesu. Poufna osoba dorosła musi zapewnić bliski i osobisty kontakt z uczniem, zapewnić, że treść kursu jest odpowiednia dla danego ucznia oraz że student uczestniczy i korzysta z działań. Podczas kursów można eksperymentować z nowymi metodami w celu wzmocnienia indywidualnego ucznia, np. poprzez wydarzenia kulturalne, wykorzystanie nowych technologii w celu wzmocnienia profesjonalizmu i umiejętności opanowania ucznia. W ramach projektu prowadzone będą również eksperymenty mające na celu wzmocnienie realizmu wyborów edukacyjnych młodych ludzi i młodych dorosłych poprzez tworzenie miejsc pracy w celach edukacyjnych i rekreacyjnych. (Polish)
10 July 2022
0 references
Projekt bo zagotovil ustrezno podporo učencem s posebnimi potrebami pri prehodu iz primarnega na FGU, od osnovnošolskega do srednješolskega izobraževanja in od FGU do višjega sekundarnega izobraževanja. Projekt bo podprl učence, pri katerih občina meni, da običajna občinska prizadevanja ne bodo zadostovala ali da bodo okrepljena prizadevanja koristila učencu. Podpora bo posebej organizirana ročna usposabljanja za posameznega učenca, kjer so v ospredju potrebe in interesi študentov. Študent dobi zaupno odraslo osebo kot del procesa. Zaupna odrasla oseba mora zagotoviti tesen in osebni stik z učencem, zagotoviti, da je vsebina predmeta pravilna za posameznega študenta ter da študent sodeluje in ima koristi od aktivnosti. Med tečaji je mogoče eksperimentirati z novimi metodami za krepitev posameznega učenca, npr. s kulturnimi dogodki, uporabo novih tehnologij za krepitev strokovnosti in obvladovanjem spretnosti učenca. Projekt bo namenjen tudi eksperimentom za krepitev realizma pri izbiri izobraževanja mladih in mladih odraslih z vzpostavitvijo študijskih in prostočasnih delovnih mest. (Slovenian)
10 July 2022
0 references
Projekt zajistí odpovídající podporu žákům se zvláštními potřebami při jejich přechodu z primárního na FGU, od základního do středního vzdělávání a z FGU do vyššího sekundárního vzdělávání. Projekt podpoří žáky, u nichž se obec domnívá, že běžná obecní úsilí nebude dostačující nebo že větší úsilí bude přínosem pro žáky. Podpora bude speciálně organizována ručními kurzy pro jednotlivé žáky, na které jsou zaměřeny potřeby a zájmy studentů. Student dostane důvěrného dospělého jako součást procesu. Důvěrná dospělá osoba musí zajistit úzký a osobní kontakt se studentem, zajistit, aby obsah kurzu byl pro daného studenta správný a aby se student účastnil a měl z nich prospěch. Během kurzů lze experimentovat s novými metodami pro posílení individuálního žáka, např. prostřednictvím kulturních akcí, využíváním nových technologií k posílení profesionality a zvládnutí dovedností studujícího. Projekt bude rovněž pracovat na experimentech s cílem posílit realismus možností vzdělávání mladých lidí a mladých dospělých prostřednictvím vytváření studijních a volnočasových pracovních míst. (Czech)
10 July 2022
0 references
Projektu bus užtikrinta tinkama parama specialiųjų poreikių turintiems moksleiviams pereinant nuo pradinio ugdymo prie FGU, nuo pradinio iki vidurinio ugdymo ir iš FGU į aukštesnįjį vidurinį išsilavinimą. Projektu bus remiami mokiniai, kuriems savivaldybė mano, kad įprastų savivaldybės pastangų nepakaks arba kad didesnės pastangos bus naudingos besimokančiam asmeniui. Parama bus specialiai organizuojami rankiniai kursai individualiam mokiniui, kur daugiausia dėmesio skiriama mokinių poreikiams ir interesams. Studentas gauna konfidencialų suaugusįjį kaip proceso dalį. Konfidencialus suaugęs asmuo turi užtikrinti glaudų ir asmeninį ryšį su besimokančiuoju, užtikrinti, kad kurso turinys būtų tinkamas konkrečiam studentui ir kad studentas dalyvautų ir gautų naudos iš veiklos. Kursų metu galima eksperimentuoti su naujais metodais, siekiant sustiprinti individualų mokinį, pvz., organizuojant kultūrinius renginius, naudojant naujas technologijas profesionalumui stiprinti ir besimokančio asmens įvaldymo įgūdžiams stiprinti. Projektu taip pat bus siekiama eksperimentų, kuriais siekiama stiprinti jaunimo ir jaunų suaugusiųjų švietimo sprendimų realizmą sukuriant studijų ir laisvalaikio darbo vietas. (Lithuanian)
10 July 2022
0 references
Projekts nodrošinās pienācīgu atbalstu skolēniem ar īpašām vajadzībām pārejā no pamatskolas uz FGU, no pamatizglītības uz vidējo izglītību un no FGU uz vidusskolu. Projekts atbalstīs skolēnus, attiecībā uz kuriem pašvaldība uzskata, ka ar parastajiem pašvaldības centieniem nepietiks vai ka pastiprināti centieni dos labumu izglītojamajam. Atbalsts tiks īpaši organizēts rokā kursus katram skolēnam, kur uzmanības centrā ir studentu vajadzības un intereses. Students iegūst konfidenciālu pieaugušo kā daļu no procesa. Konfidenciālajam pieaugušajam ir jānodrošina ciešs un personisks kontakts ar izglītojamo, jānodrošina, ka kursa saturs ir piemērots konkrētajam studentam un ka students piedalās un gūst labumu no aktivitātēm. Kursu laikā var eksperimentēt ar jaunām metodēm, lai stiprinātu individuālo skolēnu, piemēram, izmantojot kultūras pasākumus, izmantojot jaunas tehnoloģijas, lai stiprinātu profesionalitāti un izglītojamo prasmes. Projekts arī strādās pie eksperimentiem, lai stiprinātu jauniešu un jauniešu izglītības izvēles reālismu, izveidojot studiju un brīvā laika darbu. (Latvian)
10 July 2022
0 references
Проектът ще осигури адекватна подкрепа за учениците със специални нужди при прехода им от начално към основно образование, от основно към средно образование и от FGU към гимназиален етап на средното образование. Проектът ще подпомогне учениците, в които общината счита, че обикновените общински усилия няма да бъдат достатъчни или че по-големи усилия ще бъдат от полза за учащия се. Подкрепата ще бъде специално организирани ръчни курсове за индивидуалния ученик, където са на фокус нуждите и интересите на студентите. Студентът получава поверителен възрастен като част от процеса. Поверителният възрастен трябва да осигури близък и личен контакт с обучаемия, да гарантира, че съдържанието на курса е точно за конкретния студент и че студентът участва и се възползва от дейностите. По време на курсовете могат да се експериментират с нови методи за укрепване на индивидуалния ученик, например чрез културни събития, използване на нови технологии за укрепване на професионализма и овладяване на уменията на учащия се. Проектът ще работи и по експерименти за укрепване на реализма на образователния избор на младите хора и младите хора чрез създаване на учебни и развлекателни работни места. (Bulgarian)
10 July 2022
0 references
A projekt biztosítja a speciális igényű tanulók megfelelő támogatását az alapfokú oktatásból a középfokú oktatásba, valamint az FGU-ból a felső középfokú oktatásba való átmenet során. A projekt azokat a tanulókat támogatja, amelyekben az önkormányzat úgy ítéli meg, hogy a rendes önkormányzati erőfeszítés nem lesz elegendő, vagy hogy a fokozott erőfeszítés a tanuló javát szolgálja. A támogatást speciálisan az egyes tanulók számára szervezett kézi tanfolyamok biztosítják, ahol a diákok igényei és érdekei állnak a középpontban. A diák a folyamat részeként bizalmas felnőttet kap. A bizalmas felnőttnek gondoskodnia kell a tanulóval való szoros és személyes kapcsolatról, gondoskodnia kell arról, hogy a tanfolyam tartalma megfelelő legyen az adott hallgató számára, és hogy a hallgató részt vegyen és részesüljön a tevékenységekből. A kurzusok során új módszereket lehet kipróbálni az egyes tanulók megerősítésére, pl. kulturális események, új technológiák alkalmazása a professzionalizmus erősítésére és a tanuló mesterkészségei. A projekt olyan kísérleteken is munkálkodik, amelyek tanulmányi és szabadidős munkahelyek létrehozása révén erősítik a fiatalok és a fiatal felnőttek oktatási döntéseinek realizmusát. (Hungarian)
10 July 2022
0 references
Cinnteoidh an tionscadal go mbeidh dóthain tacaíochta ann do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta acu agus iad ag aistriú ó bhunscoil go FGU, ón mbunoideachas go dtí an mheánoideachas agus ó FGU go dtí oideachas meánscoile uachtaraí. Tacóidh an tionscadal leis na daltaí ina measann an bhardas nach leor an gnáthiarracht chathrach nó go rachaidh iarracht neartaithe chun tairbhe an fhoghlaimeora. Beidh an tacaíocht seo eagraithe go speisialta do chúrsaí láimhe don dalta aonair, áit a bhfuil riachtanais agus spéiseanna na ndaltaí dírithe. Faigheann an scoláire duine fásta faoi rún mar chuid den phróiseas. Ní mór don duine fásta faoi rún a chinntiú go bhfuil dlúth-theagmháil phearsanta leis an bhfoghlaimeoir, a chinntiú go bhfuil ábhar an chúrsa ceart don mhac léinn áirithe agus go nglacann an scoláire páirt agus go mbaineann sé/sí tairbhe as na himeachtaí. Le linn na gcúrsaí, is féidir triail a bhaint as modhanna nua chun an dalta aonair a neartú, e.g. trí imeachtaí cultúrtha, úsáid teicneolaíochtaí nua chun gairmiúlacht agus scileanna máistreachta an fhoghlaimeora a neartú. Oibreoidh an tionscadal freisin ar thurgnaimh chun réalachas roghanna oideachais daoine óga agus daoine óga a neartú trí phoist staidéir agus fóillíochta a bhunú. (Irish)
10 July 2022
0 references
Projektet kommer att säkerställa lämpligt stöd till elever med särskilda behov i övergången från primärskola till FGU, från grundskola till gymnasieutbildning och från FGU till gymnasieutbildning. Projektet kommer att stödja de elever där kommunen anser att den ordinarie kommunala insatsen inte kommer att vara tillräcklig eller att en förstärkt insats kommer att gynna eleven. Stödet kommer att vara särskilt organiserade handhållna kurser för den enskilde eleven, där studenternas behov och intressen står i fokus. Studenten får en konfidentiell vuxen som en del av processen. Den konfidentiella vuxna ska säkerställa nära och personlig kontakt med inläraren, se till att innehållet i kursen är rätt för den enskilde och att studenten deltar och drar nytta av aktiviteterna. Under kurserna kan man experimentera med nya metoder för att stärka den enskilde eleven, t.ex. genom kulturella evenemang, användning av ny teknik för att stärka professionalismen och den studerandes förmåga att behärska sig. Projektet kommer också att arbeta med experiment för att stärka realismen i ungdomars och unga vuxnas utbildningsval genom etablering av studie- och fritidsjobb. (Swedish)
10 July 2022
0 references
Projektiga tagatakse piisav toetus erivajadustega õpilastele üleminekul algkoolist tegevusüksusesse, algharidusest keskharidusse ja FGU-lt keskharidusele. Projektiga toetatakse õpilasi, kelle puhul omavalitsus leiab, et tavalisest kohaliku omavalitsuse pingutusest ei piisa või et õppijale tuleb kasuks suuremad jõupingutused. Toetus on spetsiaalselt korraldatud käeshoitavad kursused üksikutele õpilasele, kus keskendutakse õpilaste vajadustele ja huvidele. Üliõpilane saab konfidentsiaalse täiskasvanu osana protsessist. Konfidentsiaalne täiskasvanu peab tagama tiheda ja isikliku kontakti õppijaga, tagama, et kursuse sisu on konkreetse õpilase jaoks õige ning et õpilane osaleb ja saab tegevusest kasu. Kursuste käigus saab katsetada uusi meetodeid, et tugevdada õpilast, näiteks kultuuriürituste, uute tehnoloogiate kasutamise kaudu, et tugevdada professionaalsust ja õppija oskusi. Projekt hõlmab ka katseid, mille eesmärk on tugevdada noorte ja noorte täiskasvanute haridusvalikute realismi õppe- ja vabaajatöökohtade loomise kaudu. (Estonian)
10 July 2022
0 references
Identifiers
292
0 references