THE SCHOOL OF TUTTI (Q2000678): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Created a new Item)
 
(‎Set a claim value: summary (P836): No IISS «VITORO-LATTANZIO» para A.S. 2019-20, existem 128 estabelecimentos com necessidades educativas especiais, dos quais 38 estabelecimentos na posição L.104/92, dos quais 18 com um pedido específico de assistência especializada, e entre estes, 2 estabelecimentos também solicitaram o assistente de comunicação, uma vez que se candidataram a um número de estabelecimentos com deficiências A.S. 2019/2020: TOTAL 39). CONTRA ESTE CONTEXTO, O TRABALHO E...)
 
(20 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / itlabel / it
LA SCUOLA DI TUTTI_2530
LA SCUOLA DI TUTTI
label / enlabel / en
 
THE SCHOOL OF TUTTI
label / frlabel / fr
 
L’ÉCOLE DE TOUT LE MONDE
label / nllabel / nl
 
DE SCHOOL VAN IEDEREEN
label / delabel / de
 
DIE SCHULE ALLER
label / eslabel / es
 
LA ESCUELA DE TODOS
label / dalabel / da
 
TUTTIS SKOLE
label / ellabel / el
 
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟΥ TUTTI
label / hrlabel / hr
 
ŠKOLA TUTTI
label / rolabel / ro
 
ȘCOALA DIN TUTTI
label / sklabel / sk
 
ŠKOLA TUTTIHO
label / mtlabel / mt
 
L-ISKOLA TA’ TUTTI
label / ptlabel / pt
 
A ESCOLA DE TUTTI
label / filabel / fi
 
TUTTIN KOULU
label / pllabel / pl
 
SZKOŁA W TUTTI
label / sllabel / sl
 
ŠOLA TUTTI
label / cslabel / cs
 
ŠKOLA TUTTI
label / ltlabel / lt
 
TUTTI MOKYKLA
label / lvlabel / lv
 
TUTTI SKOLA
label / bglabel / bg
 
УЧИЛИЩЕТО НА ТУТИ
label / hulabel / hu
 
TUTTI ISKOLÁJA
label / galabel / ga
 
SCOIL TUTTI
label / svlabel / sv
 
SKOLAN I TUTTI
label / etlabel / et
 
TUTTI KOOL
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q2000678 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q2000678 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q2000678 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q2000678 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q2000678 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q2000678 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q2000678 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q2000678 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q2000678 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q2000678 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q2000678 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q2000678 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q2000678 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q2000678 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q2000678 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q2000678 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q2000678 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q2000678 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q2000678 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q2000678 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q2000678 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q2000678 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q2000678 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q2000678 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Roma / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
IN THE IISS ‘VITORO-LATTANZIO’ FOR A.S. 2019-20, THERE ARE 128 PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, OF WHICH 38 PUPILS ARE IN POSSESSION OF L.104/92, OF WHICH 18 WITH A SPECIFIC REQUEST FOR SPECIALIST ASSISTANCE, AND AMONG THOSE, 2 PUPILS ALSO REQUESTED THE COMMUNICATION ASSISTANT, SINCE THEY HAVE APPLIED FOR A NUMBER OF PUPILS WITH DISABILITIES A.S. 2019/2020: TOTAL 39). AGAINST THIS BACKGROUND, SPECIALIST CARE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATION WITH THE SUPPORT TEACHERS’ TEAM, CURRICULAR TEACHERS AND ATA STAFF IN ORDER TO OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE SPECIALIST SUPPORT SERVICE INCLUDES THE IMPLEMENTATION OF THE WELFARE DIMENSION OF THE BOY AND ITS PERSONAL, GLOBAL AND LEARNING DEVELOPMENT, CREATING A REAL INCLUSION IN THE GROUP BOTH INSIDE THE SCHOOL AND IN DIFFERENT ENVIRONMENTS WITH ACTIVITIES. (English)
Property / summary: IN THE IISS ‘VITORO-LATTANZIO’ FOR A.S. 2019-20, THERE ARE 128 PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, OF WHICH 38 PUPILS ARE IN POSSESSION OF L.104/92, OF WHICH 18 WITH A SPECIFIC REQUEST FOR SPECIALIST ASSISTANCE, AND AMONG THOSE, 2 PUPILS ALSO REQUESTED THE COMMUNICATION ASSISTANT, SINCE THEY HAVE APPLIED FOR A NUMBER OF PUPILS WITH DISABILITIES A.S. 2019/2020: TOTAL 39). AGAINST THIS BACKGROUND, SPECIALIST CARE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATION WITH THE SUPPORT TEACHERS’ TEAM, CURRICULAR TEACHERS AND ATA STAFF IN ORDER TO OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE SPECIALIST SUPPORT SERVICE INCLUDES THE IMPLEMENTATION OF THE WELFARE DIMENSION OF THE BOY AND ITS PERSONAL, GLOBAL AND LEARNING DEVELOPMENT, CREATING A REAL INCLUSION IN THE GROUP BOTH INSIDE THE SCHOOL AND IN DIFFERENT ENVIRONMENTS WITH ACTIVITIES. (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IN THE IISS ‘VITORO-LATTANZIO’ FOR A.S. 2019-20, THERE ARE 128 PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, OF WHICH 38 PUPILS ARE IN POSSESSION OF L.104/92, OF WHICH 18 WITH A SPECIFIC REQUEST FOR SPECIALIST ASSISTANCE, AND AMONG THOSE, 2 PUPILS ALSO REQUESTED THE COMMUNICATION ASSISTANT, SINCE THEY HAVE APPLIED FOR A NUMBER OF PUPILS WITH DISABILITIES A.S. 2019/2020: TOTAL 39). AGAINST THIS BACKGROUND, SPECIALIST CARE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATION WITH THE SUPPORT TEACHERS’ TEAM, CURRICULAR TEACHERS AND ATA STAFF IN ORDER TO OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE SPECIALIST SUPPORT SERVICE INCLUDES THE IMPLEMENTATION OF THE WELFARE DIMENSION OF THE BOY AND ITS PERSONAL, GLOBAL AND LEARNING DEVELOPMENT, CREATING A REAL INCLUSION IN THE GROUP BOTH INSIDE THE SCHOOL AND IN DIFFERENT ENVIRONMENTS WITH ACTIVITIES. (English) / qualifier
 
readability score: 0.0260391188447488
Amount0.0260391188447488
Unit1
Property / summary
 
DANS L’IISS DE VITTORIO-LATTANZIO POUR A.S. 2019-20, IL Y A 128 ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX, DONT 38 SONT EN POSSESSION DE LA L.104/92, DONT 18 AVEC UNE DEMANDE SPÉCIFIQUE D’ASSISTANCE SPÉCIALISÉE, DONT 2 ONT ÉGALEMENT DEMANDÉ L’ASSISTANT À LA COMMUNICATION PARCE QU’ILS PRÉSENTENT DES PLURIDISABILITIES, UN ÉLÈVE SORTANT SERA RETENU (NOMBRE D’ÉLÈVES HANDICAPÉS A.S. 2019/2020: TOTAL 39). Sur CE BASE, LE TRAVAIL D’ASSISTANCE SPÉCIALISTIQUE EST ESSENTIEL, EN COLLABORATION AVEC L’ÉQUIPE D’ENSEIGNEMENT DES ENFANTS DE SOUTIEN, LES TRAVAILS CURRICULAIRES ET L’ATTENTION DANS L’ORDRE D’OBTENIR UNE INCLUSION VALIDIQUE DE PUPILS AVEC LES NEUDES SPÉCIALES DE L’ÉDUCATION. LE SERVICE DE SOUTIEN SPÉCIALISÉ VISE À RÉALISER UNE DIMENSION DU BIEN-ÊTRE DE L’ENFANT ET À AMÉLIORER SON DÉVELOPPEMENT PERSONNEL, GLOBAL ET D’APPRENTISSAGE, EN CRÉANT UNE VÉRITABLE INCLUSION DANS LE GROUPE DE CLASSE À LA FOIS AU SEIN DE L’ÉCOLE ET DANS DIFFÉRENTS ENVIRONNEMENTS AVEC DES ACTIVITÉS (French)
Property / summary: DANS L’IISS DE VITTORIO-LATTANZIO POUR A.S. 2019-20, IL Y A 128 ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX, DONT 38 SONT EN POSSESSION DE LA L.104/92, DONT 18 AVEC UNE DEMANDE SPÉCIFIQUE D’ASSISTANCE SPÉCIALISÉE, DONT 2 ONT ÉGALEMENT DEMANDÉ L’ASSISTANT À LA COMMUNICATION PARCE QU’ILS PRÉSENTENT DES PLURIDISABILITIES, UN ÉLÈVE SORTANT SERA RETENU (NOMBRE D’ÉLÈVES HANDICAPÉS A.S. 2019/2020: TOTAL 39). Sur CE BASE, LE TRAVAIL D’ASSISTANCE SPÉCIALISTIQUE EST ESSENTIEL, EN COLLABORATION AVEC L’ÉQUIPE D’ENSEIGNEMENT DES ENFANTS DE SOUTIEN, LES TRAVAILS CURRICULAIRES ET L’ATTENTION DANS L’ORDRE D’OBTENIR UNE INCLUSION VALIDIQUE DE PUPILS AVEC LES NEUDES SPÉCIALES DE L’ÉDUCATION. LE SERVICE DE SOUTIEN SPÉCIALISÉ VISE À RÉALISER UNE DIMENSION DU BIEN-ÊTRE DE L’ENFANT ET À AMÉLIORER SON DÉVELOPPEMENT PERSONNEL, GLOBAL ET D’APPRENTISSAGE, EN CRÉANT UNE VÉRITABLE INCLUSION DANS LE GROUPE DE CLASSE À LA FOIS AU SEIN DE L’ÉCOLE ET DANS DIFFÉRENTS ENVIRONNEMENTS AVEC DES ACTIVITÉS (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DANS L’IISS DE VITTORIO-LATTANZIO POUR A.S. 2019-20, IL Y A 128 ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX, DONT 38 SONT EN POSSESSION DE LA L.104/92, DONT 18 AVEC UNE DEMANDE SPÉCIFIQUE D’ASSISTANCE SPÉCIALISÉE, DONT 2 ONT ÉGALEMENT DEMANDÉ L’ASSISTANT À LA COMMUNICATION PARCE QU’ILS PRÉSENTENT DES PLURIDISABILITIES, UN ÉLÈVE SORTANT SERA RETENU (NOMBRE D’ÉLÈVES HANDICAPÉS A.S. 2019/2020: TOTAL 39). Sur CE BASE, LE TRAVAIL D’ASSISTANCE SPÉCIALISTIQUE EST ESSENTIEL, EN COLLABORATION AVEC L’ÉQUIPE D’ENSEIGNEMENT DES ENFANTS DE SOUTIEN, LES TRAVAILS CURRICULAIRES ET L’ATTENTION DANS L’ORDRE D’OBTENIR UNE INCLUSION VALIDIQUE DE PUPILS AVEC LES NEUDES SPÉCIALES DE L’ÉDUCATION. LE SERVICE DE SOUTIEN SPÉCIALISÉ VISE À RÉALISER UNE DIMENSION DU BIEN-ÊTRE DE L’ENFANT ET À AMÉLIORER SON DÉVELOPPEMENT PERSONNEL, GLOBAL ET D’APPRENTISSAGE, EN CRÉANT UNE VÉRITABLE INCLUSION DANS LE GROUPE DE CLASSE À LA FOIS AU SEIN DE L’ÉCOLE ET DANS DIFFÉRENTS ENVIRONNEMENTS AVEC DES ACTIVITÉS (French) / qualifier
 
point in time: 14 December 2021
Timestamp+2021-12-14T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IN HET „IISS VAN VITTORIO-LATTANZIO” VOOR A.S. 2019-20 ZIJN ER 128 LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, WAARVAN 38 LEERLINGEN IN HET BEZIT ZIJN VAN DE L.104/92, WAARVAN 18 MET EEN SPECIFIEK VERZOEK OM GESPECIALISEERDE BIJSTAND, WAARONDER 2 LEERLINGEN DE COMMUNICATIEASSISTENT HEBBEN AANGEVRAAGD OMDAT ZIJ PLURIDISABILITIES PRESENTEREN, ZAL ÉÉN UITGAANDE LEERLING WORDEN BEHOUDEN (AANTAL GEHANDICAPTE LEERLINGEN A.S. 2019/2020: TOTAAL 39). Op DIT BASIS, SPECIALISTISCHE ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATIE MET DE SUPPORT leraren TEAM, CURRICULAR TEACHERS EN ATA STAFF IN BESTELLING VAN DE VALID INCLUSIE VAN PUPILS MET SPECIALE EDUCATIONAL NEEDS. DE GESPECIALISEERDE ONDERSTEUNINGSDIENST STREEFT ERNAAR EEN DIMENSIE VAN HET WELZIJN VAN HET KIND TE REALISEREN EN ZIJN PERSOONLIJKE, WERELDWIJDE EN LEERONTWIKKELING TE VERBETEREN, WAARDOOR EEN ECHTE INCLUSIE IN DE KLASGROEP WORDT GECREËERD, ZOWEL BINNEN DE SCHOOL ALS IN VERSCHILLENDE OMGEVINGEN MET ACTIVITEITEN (Dutch)
Property / summary: IN HET „IISS VAN VITTORIO-LATTANZIO” VOOR A.S. 2019-20 ZIJN ER 128 LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, WAARVAN 38 LEERLINGEN IN HET BEZIT ZIJN VAN DE L.104/92, WAARVAN 18 MET EEN SPECIFIEK VERZOEK OM GESPECIALISEERDE BIJSTAND, WAARONDER 2 LEERLINGEN DE COMMUNICATIEASSISTENT HEBBEN AANGEVRAAGD OMDAT ZIJ PLURIDISABILITIES PRESENTEREN, ZAL ÉÉN UITGAANDE LEERLING WORDEN BEHOUDEN (AANTAL GEHANDICAPTE LEERLINGEN A.S. 2019/2020: TOTAAL 39). Op DIT BASIS, SPECIALISTISCHE ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATIE MET DE SUPPORT leraren TEAM, CURRICULAR TEACHERS EN ATA STAFF IN BESTELLING VAN DE VALID INCLUSIE VAN PUPILS MET SPECIALE EDUCATIONAL NEEDS. DE GESPECIALISEERDE ONDERSTEUNINGSDIENST STREEFT ERNAAR EEN DIMENSIE VAN HET WELZIJN VAN HET KIND TE REALISEREN EN ZIJN PERSOONLIJKE, WERELDWIJDE EN LEERONTWIKKELING TE VERBETEREN, WAARDOOR EEN ECHTE INCLUSIE IN DE KLASGROEP WORDT GECREËERD, ZOWEL BINNEN DE SCHOOL ALS IN VERSCHILLENDE OMGEVINGEN MET ACTIVITEITEN (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IN HET „IISS VAN VITTORIO-LATTANZIO” VOOR A.S. 2019-20 ZIJN ER 128 LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, WAARVAN 38 LEERLINGEN IN HET BEZIT ZIJN VAN DE L.104/92, WAARVAN 18 MET EEN SPECIFIEK VERZOEK OM GESPECIALISEERDE BIJSTAND, WAARONDER 2 LEERLINGEN DE COMMUNICATIEASSISTENT HEBBEN AANGEVRAAGD OMDAT ZIJ PLURIDISABILITIES PRESENTEREN, ZAL ÉÉN UITGAANDE LEERLING WORDEN BEHOUDEN (AANTAL GEHANDICAPTE LEERLINGEN A.S. 2019/2020: TOTAAL 39). Op DIT BASIS, SPECIALISTISCHE ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATIE MET DE SUPPORT leraren TEAM, CURRICULAR TEACHERS EN ATA STAFF IN BESTELLING VAN DE VALID INCLUSIE VAN PUPILS MET SPECIALE EDUCATIONAL NEEDS. DE GESPECIALISEERDE ONDERSTEUNINGSDIENST STREEFT ERNAAR EEN DIMENSIE VAN HET WELZIJN VAN HET KIND TE REALISEREN EN ZIJN PERSOONLIJKE, WERELDWIJDE EN LEERONTWIKKELING TE VERBETEREN, WAARDOOR EEN ECHTE INCLUSIE IN DE KLASGROEP WORDT GECREËERD, ZOWEL BINNEN DE SCHOOL ALS IN VERSCHILLENDE OMGEVINGEN MET ACTIVITEITEN (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IN DER „IISS OF VITTORIO-LATTANZIO“ FÜR A.S. 2019-20 GIBT ES 128 SCHÜLER MIT BESONDEREM BILDUNGSBEDARF, VON DENEN 38 SCHÜLER IM BESITZ DER L.104/92 SIND, VON DENEN 18 MIT BESONDEREM ANTRAG AUF SPEZIELLE UNTERSTÜTZUNG, DARUNTER 2 SCHÜLER AUCH DEN KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN BEANTRAGT HABEN, WEIL SIE PLURIDISABILITIES VORSTELLEN, EIN SCHEIDENDER SCHÜLER WIRD BEIBEHALTEN (ANZAHL DER BEHINDERTEN SCHÜLER A.S. 2019/2020: INSGESAMT 39). Über dieses BASIS ist SPECIALISTANCE WORK ESSENTIAL, IN COLLABORATION MIT dem SUPPORT Lehrer TEAM, CURRICULAR TEACHERS und ATA STAFF IN ODER ODER OBTAIN eine VALID-INCLUSION von PUPILS mit spezialisierten EDUCATIONAL NEEDS. DER SPEZIALISIERTE SUPPORT-SERVICE ZIELT DARAUF AB, EINE DIMENSION DES WOHLBEFINDENS DES KINDES ZU VERWIRKLICHEN UND SEINE PERSÖNLICHE, GLOBALE UND LERNENTWICKLUNG ZU VERBESSERN UND EINE ECHTE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE SOWOHL INNERHALB DER SCHULE ALS AUCH IN VERSCHIEDENEN UMGEBUNGEN MIT AKTIVITÄTEN ZU SCHAFFEN. (German)
Property / summary: IN DER „IISS OF VITTORIO-LATTANZIO“ FÜR A.S. 2019-20 GIBT ES 128 SCHÜLER MIT BESONDEREM BILDUNGSBEDARF, VON DENEN 38 SCHÜLER IM BESITZ DER L.104/92 SIND, VON DENEN 18 MIT BESONDEREM ANTRAG AUF SPEZIELLE UNTERSTÜTZUNG, DARUNTER 2 SCHÜLER AUCH DEN KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN BEANTRAGT HABEN, WEIL SIE PLURIDISABILITIES VORSTELLEN, EIN SCHEIDENDER SCHÜLER WIRD BEIBEHALTEN (ANZAHL DER BEHINDERTEN SCHÜLER A.S. 2019/2020: INSGESAMT 39). Über dieses BASIS ist SPECIALISTANCE WORK ESSENTIAL, IN COLLABORATION MIT dem SUPPORT Lehrer TEAM, CURRICULAR TEACHERS und ATA STAFF IN ODER ODER OBTAIN eine VALID-INCLUSION von PUPILS mit spezialisierten EDUCATIONAL NEEDS. DER SPEZIALISIERTE SUPPORT-SERVICE ZIELT DARAUF AB, EINE DIMENSION DES WOHLBEFINDENS DES KINDES ZU VERWIRKLICHEN UND SEINE PERSÖNLICHE, GLOBALE UND LERNENTWICKLUNG ZU VERBESSERN UND EINE ECHTE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE SOWOHL INNERHALB DER SCHULE ALS AUCH IN VERSCHIEDENEN UMGEBUNGEN MIT AKTIVITÄTEN ZU SCHAFFEN. (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IN DER „IISS OF VITTORIO-LATTANZIO“ FÜR A.S. 2019-20 GIBT ES 128 SCHÜLER MIT BESONDEREM BILDUNGSBEDARF, VON DENEN 38 SCHÜLER IM BESITZ DER L.104/92 SIND, VON DENEN 18 MIT BESONDEREM ANTRAG AUF SPEZIELLE UNTERSTÜTZUNG, DARUNTER 2 SCHÜLER AUCH DEN KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN BEANTRAGT HABEN, WEIL SIE PLURIDISABILITIES VORSTELLEN, EIN SCHEIDENDER SCHÜLER WIRD BEIBEHALTEN (ANZAHL DER BEHINDERTEN SCHÜLER A.S. 2019/2020: INSGESAMT 39). Über dieses BASIS ist SPECIALISTANCE WORK ESSENTIAL, IN COLLABORATION MIT dem SUPPORT Lehrer TEAM, CURRICULAR TEACHERS und ATA STAFF IN ODER ODER OBTAIN eine VALID-INCLUSION von PUPILS mit spezialisierten EDUCATIONAL NEEDS. DER SPEZIALISIERTE SUPPORT-SERVICE ZIELT DARAUF AB, EINE DIMENSION DES WOHLBEFINDENS DES KINDES ZU VERWIRKLICHEN UND SEINE PERSÖNLICHE, GLOBALE UND LERNENTWICKLUNG ZU VERBESSERN UND EINE ECHTE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE SOWOHL INNERHALB DER SCHULE ALS AUCH IN VERSCHIEDENEN UMGEBUNGEN MIT AKTIVITÄTEN ZU SCHAFFEN. (German) / qualifier
 
point in time: 24 December 2021
Timestamp+2021-12-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EN EL «IISS DE VITTORIO-LATTANZIO» PARA A.S. 2019-20, HAY 128 ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, DE LOS CUALES 38 ESTÁN EN POSESIÓN DE LA L.104/92, DE LOS CUALES 18 CON SOLICITUD ESPECÍFICA DE ASISTENCIA ESPECIALIZADA, ENTRE ELLOS, 2 ALUMNOS TAMBIÉN HAN SOLICITADO AL ASISTENTE DE COMUNICACIÓN PORQUE PRESENTAN PLURIDISABILITIES, SE MANTENDRÁ UN ALUMNO SALIENTE (NÚMERO DE ALUMNOS DISCAPACITADOS A.S. 2019/2020: TOTAL 39). En esta base, el trabajo de asistencia especializada es esencial, en colaboración con el equipo de los profesores de apoyo, los equipos CURRICULAR y ATA STAFF EN OBTAIN A OBTAIN UN VALID INCLUSIÓN DE PUPILAS CON NEECIONES EDUCACIONALES ESPECIALES. EL SERVICIO DE APOYO ESPECIALIZADO TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR UNA DIMENSIÓN DEL BIENESTAR DEL NIÑO Y MEJORAR SU DESARROLLO PERSONAL, GLOBAL Y DE APRENDIZAJE, CREANDO UNA VERDADERA INCLUSIÓN EN EL GRUPO DE CLASE TANTO DENTRO DE LA ESCUELA COMO EN DIFERENTES ENTORNOS CON ACTIVIDADES (Spanish)
Property / summary: EN EL «IISS DE VITTORIO-LATTANZIO» PARA A.S. 2019-20, HAY 128 ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, DE LOS CUALES 38 ESTÁN EN POSESIÓN DE LA L.104/92, DE LOS CUALES 18 CON SOLICITUD ESPECÍFICA DE ASISTENCIA ESPECIALIZADA, ENTRE ELLOS, 2 ALUMNOS TAMBIÉN HAN SOLICITADO AL ASISTENTE DE COMUNICACIÓN PORQUE PRESENTAN PLURIDISABILITIES, SE MANTENDRÁ UN ALUMNO SALIENTE (NÚMERO DE ALUMNOS DISCAPACITADOS A.S. 2019/2020: TOTAL 39). En esta base, el trabajo de asistencia especializada es esencial, en colaboración con el equipo de los profesores de apoyo, los equipos CURRICULAR y ATA STAFF EN OBTAIN A OBTAIN UN VALID INCLUSIÓN DE PUPILAS CON NEECIONES EDUCACIONALES ESPECIALES. EL SERVICIO DE APOYO ESPECIALIZADO TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR UNA DIMENSIÓN DEL BIENESTAR DEL NIÑO Y MEJORAR SU DESARROLLO PERSONAL, GLOBAL Y DE APRENDIZAJE, CREANDO UNA VERDADERA INCLUSIÓN EN EL GRUPO DE CLASE TANTO DENTRO DE LA ESCUELA COMO EN DIFERENTES ENTORNOS CON ACTIVIDADES (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EN EL «IISS DE VITTORIO-LATTANZIO» PARA A.S. 2019-20, HAY 128 ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, DE LOS CUALES 38 ESTÁN EN POSESIÓN DE LA L.104/92, DE LOS CUALES 18 CON SOLICITUD ESPECÍFICA DE ASISTENCIA ESPECIALIZADA, ENTRE ELLOS, 2 ALUMNOS TAMBIÉN HAN SOLICITADO AL ASISTENTE DE COMUNICACIÓN PORQUE PRESENTAN PLURIDISABILITIES, SE MANTENDRÁ UN ALUMNO SALIENTE (NÚMERO DE ALUMNOS DISCAPACITADOS A.S. 2019/2020: TOTAL 39). En esta base, el trabajo de asistencia especializada es esencial, en colaboración con el equipo de los profesores de apoyo, los equipos CURRICULAR y ATA STAFF EN OBTAIN A OBTAIN UN VALID INCLUSIÓN DE PUPILAS CON NEECIONES EDUCACIONALES ESPECIALES. EL SERVICIO DE APOYO ESPECIALIZADO TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR UNA DIMENSIÓN DEL BIENESTAR DEL NIÑO Y MEJORAR SU DESARROLLO PERSONAL, GLOBAL Y DE APRENDIZAJE, CREANDO UNA VERDADERA INCLUSIÓN EN EL GRUPO DE CLASE TANTO DENTRO DE LA ESCUELA COMO EN DIFERENTES ENTORNOS CON ACTIVIDADES (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I IISS "VITORO-LATTANZIO" FOR A.S. 2019-20 ER DER 128 ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, HVORAF 38 ELEVER ER I BESIDDELSE AF L.104/92, HVORAF 18 MED EN SPECIFIK ANMODNING OM SPECIALHJÆLP, OG BLANDT DEM HAR 2 ELEVER OGSÅ ANMODET KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN, DA DE HAR ANSØGT OM EN RÆKKE ELEVER MED HANDICAP A.S. 2019/2020: I ALT 39). PÅ DENNE BAGGRUND ER SPECIALPLEJE AF AFGØRENDE BETYDNING I SAMARBEJDE MED STØTTELÆRERHOLDET, LÆRERNE I LÆSEPLAN OG ATA-PERSONALET FOR AT OPNÅ EN GYLDIG INKLUSION AF ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. DEN SPECIALISEREDE SUPPORT SERVICE OMFATTER IMPLEMENTERING AF VELFÆRDSDIMENSIONEN AF DRENGEN OG DENS PERSONLIGE, GLOBALE OG LÆRINGSMÆSSIGE UDVIKLING, HVILKET SKABER EN REEL INKLUSION I GRUPPEN BÅDE I SKOLEN OG I FORSKELLIGE MILJØER MED AKTIVITETER. (Danish)
Property / summary: I IISS "VITORO-LATTANZIO" FOR A.S. 2019-20 ER DER 128 ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, HVORAF 38 ELEVER ER I BESIDDELSE AF L.104/92, HVORAF 18 MED EN SPECIFIK ANMODNING OM SPECIALHJÆLP, OG BLANDT DEM HAR 2 ELEVER OGSÅ ANMODET KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN, DA DE HAR ANSØGT OM EN RÆKKE ELEVER MED HANDICAP A.S. 2019/2020: I ALT 39). PÅ DENNE BAGGRUND ER SPECIALPLEJE AF AFGØRENDE BETYDNING I SAMARBEJDE MED STØTTELÆRERHOLDET, LÆRERNE I LÆSEPLAN OG ATA-PERSONALET FOR AT OPNÅ EN GYLDIG INKLUSION AF ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. DEN SPECIALISEREDE SUPPORT SERVICE OMFATTER IMPLEMENTERING AF VELFÆRDSDIMENSIONEN AF DRENGEN OG DENS PERSONLIGE, GLOBALE OG LÆRINGSMÆSSIGE UDVIKLING, HVILKET SKABER EN REEL INKLUSION I GRUPPEN BÅDE I SKOLEN OG I FORSKELLIGE MILJØER MED AKTIVITETER. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I IISS "VITORO-LATTANZIO" FOR A.S. 2019-20 ER DER 128 ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, HVORAF 38 ELEVER ER I BESIDDELSE AF L.104/92, HVORAF 18 MED EN SPECIFIK ANMODNING OM SPECIALHJÆLP, OG BLANDT DEM HAR 2 ELEVER OGSÅ ANMODET KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN, DA DE HAR ANSØGT OM EN RÆKKE ELEVER MED HANDICAP A.S. 2019/2020: I ALT 39). PÅ DENNE BAGGRUND ER SPECIALPLEJE AF AFGØRENDE BETYDNING I SAMARBEJDE MED STØTTELÆRERHOLDET, LÆRERNE I LÆSEPLAN OG ATA-PERSONALET FOR AT OPNÅ EN GYLDIG INKLUSION AF ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. DEN SPECIALISEREDE SUPPORT SERVICE OMFATTER IMPLEMENTERING AF VELFÆRDSDIMENSIONEN AF DRENGEN OG DENS PERSONLIGE, GLOBALE OG LÆRINGSMÆSSIGE UDVIKLING, HVILKET SKABER EN REEL INKLUSION I GRUPPEN BÅDE I SKOLEN OG I FORSKELLIGE MILJØER MED AKTIVITETER. (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΟ IISS «VITORO-LATTANZIO» ΓΙΑ ΤΟΝ Α.Σ. 2019-20, ΥΠΆΡΧΟΥΝ 128 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 38 ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΤΟ Ν.104/92, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 18 ΜΕ ΕΙΔΙΚΌ ΑΊΤΗΜΑ ΓΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΒΟΉΘΕΙΑ, ΚΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΑΥΤΏΝ 2 ΜΑΘΗΤΈΣ ΖΉΤΗΣΑΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟΝ ΒΟΗΘΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΈΧΟΥΝ ΥΠΟΒΆΛΕΙ ΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Α.Σ. 2019/2020: ΣΎΝΟΛΟ 39). ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΠΑΡΟΧΉ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ, ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΗΣ ΑΤΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΈΓΚΥΡΗ ΈΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. Η ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΑΓΟΡΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ, ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΤΗΣ ΕΞΈΛΙΞΗ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΌΣΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
Property / summary: ΣΤΟ IISS «VITORO-LATTANZIO» ΓΙΑ ΤΟΝ Α.Σ. 2019-20, ΥΠΆΡΧΟΥΝ 128 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 38 ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΤΟ Ν.104/92, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 18 ΜΕ ΕΙΔΙΚΌ ΑΊΤΗΜΑ ΓΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΒΟΉΘΕΙΑ, ΚΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΑΥΤΏΝ 2 ΜΑΘΗΤΈΣ ΖΉΤΗΣΑΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟΝ ΒΟΗΘΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΈΧΟΥΝ ΥΠΟΒΆΛΕΙ ΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Α.Σ. 2019/2020: ΣΎΝΟΛΟ 39). ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΠΑΡΟΧΉ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ, ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΗΣ ΑΤΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΈΓΚΥΡΗ ΈΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. Η ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΑΓΟΡΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ, ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΤΗΣ ΕΞΈΛΙΞΗ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΌΣΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΟ IISS «VITORO-LATTANZIO» ΓΙΑ ΤΟΝ Α.Σ. 2019-20, ΥΠΆΡΧΟΥΝ 128 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 38 ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΤΟ Ν.104/92, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 18 ΜΕ ΕΙΔΙΚΌ ΑΊΤΗΜΑ ΓΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΒΟΉΘΕΙΑ, ΚΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΑΥΤΏΝ 2 ΜΑΘΗΤΈΣ ΖΉΤΗΣΑΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟΝ ΒΟΗΘΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΈΧΟΥΝ ΥΠΟΒΆΛΕΙ ΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Α.Σ. 2019/2020: ΣΎΝΟΛΟ 39). ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΠΑΡΟΧΉ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ, ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΗΣ ΑΤΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΈΓΚΥΡΗ ΈΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. Η ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΑΓΟΡΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ, ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΤΗΣ ΕΞΈΛΙΞΗ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΌΣΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
U IISS-U „VITORO-LATTANZIO” ZA A.S. 2019. – 2020. POSTOJI 128 UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, OD ČEGA 38 UČENIKA POSJEDUJE L.104/92, OD ČEGA 18 S POSEBNIM ZAHTJEVOM ZA SPECIJALISTIČKOM POMOĆI, A MEĐU NJIMA SU I DVA UČENIKA ZATRAŽILA ASISTENTA ZA KOMUNIKACIJU JER SU SE PRIJAVILI ZA VIŠE UČENIKA S INVALIDITETOM A.S. 2019/2020: UKUPNO 39). S OBZIROM NA NAVEDENO, RAD SPECIJALISTIČKE SKRBI KLJUČAN JE, U SURADNJI S TIMOM ZA POTPORU UČITELJIMA, NASTAVNIM NASTAVNICIMA I OSOBLJEM ATA-E, KAKO BI SE DOBILO VALJANO UKLJUČIVANJE UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. SPECIJALIZIRANA SLUŽBA ZA PODRŠKU UKLJUČUJE PROVEDBU DIMENZIJE DOBROBITI DJEČAKA I NJEGOVOG OSOBNOG, GLOBALNOG I OBRAZOVNOG RAZVOJA, STVARAJUĆI STVARNU UKLJUČENOST U SKUPINU UNUTAR ŠKOLE I U RAZLIČITIM OKRUŽENJIMA S AKTIVNOSTIMA. (Croatian)
Property / summary: U IISS-U „VITORO-LATTANZIO” ZA A.S. 2019. – 2020. POSTOJI 128 UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, OD ČEGA 38 UČENIKA POSJEDUJE L.104/92, OD ČEGA 18 S POSEBNIM ZAHTJEVOM ZA SPECIJALISTIČKOM POMOĆI, A MEĐU NJIMA SU I DVA UČENIKA ZATRAŽILA ASISTENTA ZA KOMUNIKACIJU JER SU SE PRIJAVILI ZA VIŠE UČENIKA S INVALIDITETOM A.S. 2019/2020: UKUPNO 39). S OBZIROM NA NAVEDENO, RAD SPECIJALISTIČKE SKRBI KLJUČAN JE, U SURADNJI S TIMOM ZA POTPORU UČITELJIMA, NASTAVNIM NASTAVNICIMA I OSOBLJEM ATA-E, KAKO BI SE DOBILO VALJANO UKLJUČIVANJE UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. SPECIJALIZIRANA SLUŽBA ZA PODRŠKU UKLJUČUJE PROVEDBU DIMENZIJE DOBROBITI DJEČAKA I NJEGOVOG OSOBNOG, GLOBALNOG I OBRAZOVNOG RAZVOJA, STVARAJUĆI STVARNU UKLJUČENOST U SKUPINU UNUTAR ŠKOLE I U RAZLIČITIM OKRUŽENJIMA S AKTIVNOSTIMA. (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: U IISS-U „VITORO-LATTANZIO” ZA A.S. 2019. – 2020. POSTOJI 128 UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, OD ČEGA 38 UČENIKA POSJEDUJE L.104/92, OD ČEGA 18 S POSEBNIM ZAHTJEVOM ZA SPECIJALISTIČKOM POMOĆI, A MEĐU NJIMA SU I DVA UČENIKA ZATRAŽILA ASISTENTA ZA KOMUNIKACIJU JER SU SE PRIJAVILI ZA VIŠE UČENIKA S INVALIDITETOM A.S. 2019/2020: UKUPNO 39). S OBZIROM NA NAVEDENO, RAD SPECIJALISTIČKE SKRBI KLJUČAN JE, U SURADNJI S TIMOM ZA POTPORU UČITELJIMA, NASTAVNIM NASTAVNICIMA I OSOBLJEM ATA-E, KAKO BI SE DOBILO VALJANO UKLJUČIVANJE UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. SPECIJALIZIRANA SLUŽBA ZA PODRŠKU UKLJUČUJE PROVEDBU DIMENZIJE DOBROBITI DJEČAKA I NJEGOVOG OSOBNOG, GLOBALNOG I OBRAZOVNOG RAZVOJA, STVARAJUĆI STVARNU UKLJUČENOST U SKUPINU UNUTAR ŠKOLE I U RAZLIČITIM OKRUŽENJIMA S AKTIVNOSTIMA. (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ÎN CADRUL IISS „VITORO-LATTANZIO” PENTRU A.S. 2019-20, EXISTĂ 128 DE ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, DINTRE CARE 38 DE ELEVI SE AFLĂ ÎN POSESIA L.104/92, DINTRE CARE 18 CU O CERERE SPECIFICĂ DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ, IAR DINTRE ACEȘTIA, 2 ELEVI AU SOLICITAT, DE ASEMENEA, ASISTENTUL DE COMUNICARE, DEOARECE AU SOLICITAT UN NUMĂR DE ELEVI CU DIZABILITĂȚI A.S. 2019/2020: ÎN TOTAL 39). ÎN ACEST CONTEXT, ACTIVITATEA DE ÎNGRIJIRE SPECIALIZATĂ ESTE ESENȚIALĂ, ÎN COLABORARE CU ECHIPA DE SPRIJIN A CADRELOR DIDACTICE, CU PROFESORII DIN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI CU PERSONALUL ATA, PENTRU A OBȚINE O INCLUDERE VALABILĂ A ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. SERVICIUL DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ INCLUDE IMPLEMENTAREA DIMENSIUNII DE BUNĂSTARE A BĂIATULUI ȘI DEZVOLTAREA SA PERSONALĂ, GLOBALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, CREÂND O REALĂ INCLUZIUNE ÎN GRUP ATÂT ÎN INTERIORUL ȘCOLII, CÂT ȘI ÎN DIFERITE MEDII CU ACTIVITĂȚI. (Romanian)
Property / summary: ÎN CADRUL IISS „VITORO-LATTANZIO” PENTRU A.S. 2019-20, EXISTĂ 128 DE ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, DINTRE CARE 38 DE ELEVI SE AFLĂ ÎN POSESIA L.104/92, DINTRE CARE 18 CU O CERERE SPECIFICĂ DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ, IAR DINTRE ACEȘTIA, 2 ELEVI AU SOLICITAT, DE ASEMENEA, ASISTENTUL DE COMUNICARE, DEOARECE AU SOLICITAT UN NUMĂR DE ELEVI CU DIZABILITĂȚI A.S. 2019/2020: ÎN TOTAL 39). ÎN ACEST CONTEXT, ACTIVITATEA DE ÎNGRIJIRE SPECIALIZATĂ ESTE ESENȚIALĂ, ÎN COLABORARE CU ECHIPA DE SPRIJIN A CADRELOR DIDACTICE, CU PROFESORII DIN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI CU PERSONALUL ATA, PENTRU A OBȚINE O INCLUDERE VALABILĂ A ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. SERVICIUL DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ INCLUDE IMPLEMENTAREA DIMENSIUNII DE BUNĂSTARE A BĂIATULUI ȘI DEZVOLTAREA SA PERSONALĂ, GLOBALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, CREÂND O REALĂ INCLUZIUNE ÎN GRUP ATÂT ÎN INTERIORUL ȘCOLII, CÂT ȘI ÎN DIFERITE MEDII CU ACTIVITĂȚI. (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ÎN CADRUL IISS „VITORO-LATTANZIO” PENTRU A.S. 2019-20, EXISTĂ 128 DE ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, DINTRE CARE 38 DE ELEVI SE AFLĂ ÎN POSESIA L.104/92, DINTRE CARE 18 CU O CERERE SPECIFICĂ DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ, IAR DINTRE ACEȘTIA, 2 ELEVI AU SOLICITAT, DE ASEMENEA, ASISTENTUL DE COMUNICARE, DEOARECE AU SOLICITAT UN NUMĂR DE ELEVI CU DIZABILITĂȚI A.S. 2019/2020: ÎN TOTAL 39). ÎN ACEST CONTEXT, ACTIVITATEA DE ÎNGRIJIRE SPECIALIZATĂ ESTE ESENȚIALĂ, ÎN COLABORARE CU ECHIPA DE SPRIJIN A CADRELOR DIDACTICE, CU PROFESORII DIN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI CU PERSONALUL ATA, PENTRU A OBȚINE O INCLUDERE VALABILĂ A ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. SERVICIUL DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ INCLUDE IMPLEMENTAREA DIMENSIUNII DE BUNĂSTARE A BĂIATULUI ȘI DEZVOLTAREA SA PERSONALĂ, GLOBALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, CREÂND O REALĂ INCLUZIUNE ÎN GRUP ATÂT ÎN INTERIORUL ȘCOLII, CÂT ȘI ÎN DIFERITE MEDII CU ACTIVITĂȚI. (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V IISS VITORO-LATTANZIO PRE A.S. 2019 – 2020 JE 128 ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, Z TOHO 38 ŽIAKOV JE V DRŽBE L.104/92, Z TOHO 18 SO ŠPECIFICKOU ŽIADOSŤOU O ODBORNÚ POMOC A SPOMEDZI NICH 2 ŽIACI POŽIADALI AJ ASISTENTA KOMUNIKÁCIE, KEĎŽE POŽIADALI O NIEKOĽKO ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A.S. 2019/2020: SPOLU 39). V TEJTO SÚVISLOSTI JE PRÁCA ŠPECIALIZOVANEJ STAROSTLIVOSTI NEVYHNUTNÁ V SPOLUPRÁCI S PODPORNÝM TÍMOM UČITEĽOV, UČITEĽMI UČEBNÝCH OSNOV A ZAMESTNANCAMI ATA S CIEĽOM ZÍSKAŤ PLATNÉ ZAČLENENIE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. ŠPECIALIZOVANÁ PODPORNÁ SLUŽBA ZAHŔŇA IMPLEMENTÁCIU SOCIÁLNEHO ROZMERU CHLAPCA A JEHO OSOBNÝ, GLOBÁLNY A VZDELÁVACÍ ROZVOJ, ČÍM SA VYTVÁRA SKUTOČNÉ ZAČLENENIE DO SKUPINY TAK V ŠKOLE, AKO AJ V RÔZNYCH PROSTREDIACH S AKTIVITAMI. (Slovak)
Property / summary: V IISS VITORO-LATTANZIO PRE A.S. 2019 – 2020 JE 128 ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, Z TOHO 38 ŽIAKOV JE V DRŽBE L.104/92, Z TOHO 18 SO ŠPECIFICKOU ŽIADOSŤOU O ODBORNÚ POMOC A SPOMEDZI NICH 2 ŽIACI POŽIADALI AJ ASISTENTA KOMUNIKÁCIE, KEĎŽE POŽIADALI O NIEKOĽKO ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A.S. 2019/2020: SPOLU 39). V TEJTO SÚVISLOSTI JE PRÁCA ŠPECIALIZOVANEJ STAROSTLIVOSTI NEVYHNUTNÁ V SPOLUPRÁCI S PODPORNÝM TÍMOM UČITEĽOV, UČITEĽMI UČEBNÝCH OSNOV A ZAMESTNANCAMI ATA S CIEĽOM ZÍSKAŤ PLATNÉ ZAČLENENIE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. ŠPECIALIZOVANÁ PODPORNÁ SLUŽBA ZAHŔŇA IMPLEMENTÁCIU SOCIÁLNEHO ROZMERU CHLAPCA A JEHO OSOBNÝ, GLOBÁLNY A VZDELÁVACÍ ROZVOJ, ČÍM SA VYTVÁRA SKUTOČNÉ ZAČLENENIE DO SKUPINY TAK V ŠKOLE, AKO AJ V RÔZNYCH PROSTREDIACH S AKTIVITAMI. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V IISS VITORO-LATTANZIO PRE A.S. 2019 – 2020 JE 128 ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, Z TOHO 38 ŽIAKOV JE V DRŽBE L.104/92, Z TOHO 18 SO ŠPECIFICKOU ŽIADOSŤOU O ODBORNÚ POMOC A SPOMEDZI NICH 2 ŽIACI POŽIADALI AJ ASISTENTA KOMUNIKÁCIE, KEĎŽE POŽIADALI O NIEKOĽKO ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A.S. 2019/2020: SPOLU 39). V TEJTO SÚVISLOSTI JE PRÁCA ŠPECIALIZOVANEJ STAROSTLIVOSTI NEVYHNUTNÁ V SPOLUPRÁCI S PODPORNÝM TÍMOM UČITEĽOV, UČITEĽMI UČEBNÝCH OSNOV A ZAMESTNANCAMI ATA S CIEĽOM ZÍSKAŤ PLATNÉ ZAČLENENIE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. ŠPECIALIZOVANÁ PODPORNÁ SLUŽBA ZAHŔŇA IMPLEMENTÁCIU SOCIÁLNEHO ROZMERU CHLAPCA A JEHO OSOBNÝ, GLOBÁLNY A VZDELÁVACÍ ROZVOJ, ČÍM SA VYTVÁRA SKUTOČNÉ ZAČLENENIE DO SKUPINY TAK V ŠKOLE, AKO AJ V RÔZNYCH PROSTREDIACH S AKTIVITAMI. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
FL-IISS “VITORO-LATTANZIO” GĦAL A.S. 2019–20, HEMM 128 STUDENT BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, LI MINNHOM 38 STUDENT GĦANDHOM L.104/92, LI MINNHOM 18 GĦANDHOM TALBA SPEĊIFIKA GĦAL ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA, U FOST DAWN, 2 STUDENTI TALBU WKOLL LILL-ASSISTENT TAL-KOMUNIKAZZJONI, PERESS LI APPLIKAW GĦAL GĦADD TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ A.S. 2019/2020: TOTAL 39). F’DAN L-ISFOND, IX-XOGĦOL TAL-KURA SPEĊJALIZZATA HUWA ESSENZJALI, F’KOLLABORAZZJONI MAT-TIM TA’ APPOĠĠ TAL-GĦALLIEMA, L-GĦALLIEMA KURRIKULARI U L-PERSUNAL TAL-ATA SABIEX TINKISEB INKLUŻJONI VALIDA TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IS-SERVIZZ TA’ APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT JINKLUDI L-IMPLIMENTAZZJONI TAD-DIMENSJONI TAL-BENESSERI TAT-TIFEL U L-IŻVILUPP PERSONALI, GLOBALI U TAT-TAGĦLIM TIEGĦU, U B’HEKK TINĦOLOQ INKLUŻJONI REALI FIL-GRUPP KEMM FL-ISKOLA KIF UKOLL F’AMBJENTI DIFFERENTI B’ATTIVITAJIET. (Maltese)
Property / summary: FL-IISS “VITORO-LATTANZIO” GĦAL A.S. 2019–20, HEMM 128 STUDENT BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, LI MINNHOM 38 STUDENT GĦANDHOM L.104/92, LI MINNHOM 18 GĦANDHOM TALBA SPEĊIFIKA GĦAL ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA, U FOST DAWN, 2 STUDENTI TALBU WKOLL LILL-ASSISTENT TAL-KOMUNIKAZZJONI, PERESS LI APPLIKAW GĦAL GĦADD TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ A.S. 2019/2020: TOTAL 39). F’DAN L-ISFOND, IX-XOGĦOL TAL-KURA SPEĊJALIZZATA HUWA ESSENZJALI, F’KOLLABORAZZJONI MAT-TIM TA’ APPOĠĠ TAL-GĦALLIEMA, L-GĦALLIEMA KURRIKULARI U L-PERSUNAL TAL-ATA SABIEX TINKISEB INKLUŻJONI VALIDA TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IS-SERVIZZ TA’ APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT JINKLUDI L-IMPLIMENTAZZJONI TAD-DIMENSJONI TAL-BENESSERI TAT-TIFEL U L-IŻVILUPP PERSONALI, GLOBALI U TAT-TAGĦLIM TIEGĦU, U B’HEKK TINĦOLOQ INKLUŻJONI REALI FIL-GRUPP KEMM FL-ISKOLA KIF UKOLL F’AMBJENTI DIFFERENTI B’ATTIVITAJIET. (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: FL-IISS “VITORO-LATTANZIO” GĦAL A.S. 2019–20, HEMM 128 STUDENT BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, LI MINNHOM 38 STUDENT GĦANDHOM L.104/92, LI MINNHOM 18 GĦANDHOM TALBA SPEĊIFIKA GĦAL ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA, U FOST DAWN, 2 STUDENTI TALBU WKOLL LILL-ASSISTENT TAL-KOMUNIKAZZJONI, PERESS LI APPLIKAW GĦAL GĦADD TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ A.S. 2019/2020: TOTAL 39). F’DAN L-ISFOND, IX-XOGĦOL TAL-KURA SPEĊJALIZZATA HUWA ESSENZJALI, F’KOLLABORAZZJONI MAT-TIM TA’ APPOĠĠ TAL-GĦALLIEMA, L-GĦALLIEMA KURRIKULARI U L-PERSUNAL TAL-ATA SABIEX TINKISEB INKLUŻJONI VALIDA TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IS-SERVIZZ TA’ APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT JINKLUDI L-IMPLIMENTAZZJONI TAD-DIMENSJONI TAL-BENESSERI TAT-TIFEL U L-IŻVILUPP PERSONALI, GLOBALI U TAT-TAGĦLIM TIEGĦU, U B’HEKK TINĦOLOQ INKLUŻJONI REALI FIL-GRUPP KEMM FL-ISKOLA KIF UKOLL F’AMBJENTI DIFFERENTI B’ATTIVITAJIET. (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
No IISS «VITORO-LATTANZIO» para A.S. 2019-20, existem 128 estabelecimentos com necessidades educativas especiais, dos quais 38 estabelecimentos na posição L.104/92, dos quais 18 com um pedido específico de assistência especializada, e entre estes, 2 estabelecimentos também solicitaram o assistente de comunicação, uma vez que se candidataram a um número de estabelecimentos com deficiências A.S. 2019/2020: TOTAL 39). CONTRA ESTE CONTEXTO, O TRABALHO ESPECIALISTA DE CUIDADOS É ESSENCIAL, EM COLABORAÇÃO COM A EQUIPA DE APOIO DOS PROFESSORES, OS PROFESSORES CURRICULARES E O PESSOAL ATA, A fim de OBTER UMA INCLUSÃO VÁLIDA DE PROFESSORES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O SERVIÇO DE APOIO ESPECIALISTA INCLUI A APLICAÇÃO DA DIMENSÃO BEM-ESTAR DO CRIANÇA E DO SEU DESENVOLVIMENTO PESSOAL, GLOBAL E DE APRENDIZAGEM, CRIANDO UMA INCLUSÃO REAL NO GRUPO, NO INTERIOR DA ESCOLA E NOS DIFERENTES AMBIENTES COM ATIVIDADES. (Portuguese)
Property / summary: No IISS «VITORO-LATTANZIO» para A.S. 2019-20, existem 128 estabelecimentos com necessidades educativas especiais, dos quais 38 estabelecimentos na posição L.104/92, dos quais 18 com um pedido específico de assistência especializada, e entre estes, 2 estabelecimentos também solicitaram o assistente de comunicação, uma vez que se candidataram a um número de estabelecimentos com deficiências A.S. 2019/2020: TOTAL 39). CONTRA ESTE CONTEXTO, O TRABALHO ESPECIALISTA DE CUIDADOS É ESSENCIAL, EM COLABORAÇÃO COM A EQUIPA DE APOIO DOS PROFESSORES, OS PROFESSORES CURRICULARES E O PESSOAL ATA, A fim de OBTER UMA INCLUSÃO VÁLIDA DE PROFESSORES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O SERVIÇO DE APOIO ESPECIALISTA INCLUI A APLICAÇÃO DA DIMENSÃO BEM-ESTAR DO CRIANÇA E DO SEU DESENVOLVIMENTO PESSOAL, GLOBAL E DE APRENDIZAGEM, CRIANDO UMA INCLUSÃO REAL NO GRUPO, NO INTERIOR DA ESCOLA E NOS DIFERENTES AMBIENTES COM ATIVIDADES. (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: No IISS «VITORO-LATTANZIO» para A.S. 2019-20, existem 128 estabelecimentos com necessidades educativas especiais, dos quais 38 estabelecimentos na posição L.104/92, dos quais 18 com um pedido específico de assistência especializada, e entre estes, 2 estabelecimentos também solicitaram o assistente de comunicação, uma vez que se candidataram a um número de estabelecimentos com deficiências A.S. 2019/2020: TOTAL 39). CONTRA ESTE CONTEXTO, O TRABALHO ESPECIALISTA DE CUIDADOS É ESSENCIAL, EM COLABORAÇÃO COM A EQUIPA DE APOIO DOS PROFESSORES, OS PROFESSORES CURRICULARES E O PESSOAL ATA, A fim de OBTER UMA INCLUSÃO VÁLIDA DE PROFESSORES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O SERVIÇO DE APOIO ESPECIALISTA INCLUI A APLICAÇÃO DA DIMENSÃO BEM-ESTAR DO CRIANÇA E DO SEU DESENVOLVIMENTO PESSOAL, GLOBAL E DE APRENDIZAGEM, CRIANDO UMA INCLUSÃO REAL NO GRUPO, NO INTERIOR DA ESCOLA E NOS DIFERENTES AMBIENTES COM ATIVIDADES. (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IISS:N ”VITORO-LATTANZIO” A.S. 2019–20:SSÄ ON 128 OPPILASTA, JOILLA ON ERITYISOPETUSTARPEITA. NÄISTÄ 38 OPPILALLA ON L.104/92, JOSTA 18 OPPILASTA PYYSI ERITYISAPUA, JA NÄISTÄ KAKSI OPPILASTA PYYSI MYÖS VIESTINTÄAVUSTAJAA, KOSKA HE OVAT HAKENEET USEITA VAMMAISIA OPPILAITA A.S. 2019/2020: YHTEENSÄ 39). TÄTÄ TAUSTAA VASTEN ERIKOISHOITOTYÖ ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ YHTEISTYÖSSÄ TUKIOPETTAJIEN RYHMÄN, OPETUSSUUNNITELMIEN OPETTAJIEN JA ATA-HENKILÖSTÖN KANSSA, JOTTA OPPILAAT, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, VOIVAT OSALLISTUA PÄTEVÄSTI. ASIANTUNTIJATUKIPALVELUUN KUULUU POJAN HYVINVOINTIULOTTUVUUDEN TOTEUTTAMINEN JA SEN HENKILÖKOHTAISEN, GLOBAALIN JA OPPIMISEN KEHITTÄMINEN, MIKÄ LUO TODELLISEN OSALLISUUDEN RYHMÄSSÄ SEKÄ KOULUN SISÄLLÄ ETTÄ ERILAISISSA TOIMINTAYMPÄRISTÖISSÄ. (Finnish)
Property / summary: IISS:N ”VITORO-LATTANZIO” A.S. 2019–20:SSÄ ON 128 OPPILASTA, JOILLA ON ERITYISOPETUSTARPEITA. NÄISTÄ 38 OPPILALLA ON L.104/92, JOSTA 18 OPPILASTA PYYSI ERITYISAPUA, JA NÄISTÄ KAKSI OPPILASTA PYYSI MYÖS VIESTINTÄAVUSTAJAA, KOSKA HE OVAT HAKENEET USEITA VAMMAISIA OPPILAITA A.S. 2019/2020: YHTEENSÄ 39). TÄTÄ TAUSTAA VASTEN ERIKOISHOITOTYÖ ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ YHTEISTYÖSSÄ TUKIOPETTAJIEN RYHMÄN, OPETUSSUUNNITELMIEN OPETTAJIEN JA ATA-HENKILÖSTÖN KANSSA, JOTTA OPPILAAT, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, VOIVAT OSALLISTUA PÄTEVÄSTI. ASIANTUNTIJATUKIPALVELUUN KUULUU POJAN HYVINVOINTIULOTTUVUUDEN TOTEUTTAMINEN JA SEN HENKILÖKOHTAISEN, GLOBAALIN JA OPPIMISEN KEHITTÄMINEN, MIKÄ LUO TODELLISEN OSALLISUUDEN RYHMÄSSÄ SEKÄ KOULUN SISÄLLÄ ETTÄ ERILAISISSA TOIMINTAYMPÄRISTÖISSÄ. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IISS:N ”VITORO-LATTANZIO” A.S. 2019–20:SSÄ ON 128 OPPILASTA, JOILLA ON ERITYISOPETUSTARPEITA. NÄISTÄ 38 OPPILALLA ON L.104/92, JOSTA 18 OPPILASTA PYYSI ERITYISAPUA, JA NÄISTÄ KAKSI OPPILASTA PYYSI MYÖS VIESTINTÄAVUSTAJAA, KOSKA HE OVAT HAKENEET USEITA VAMMAISIA OPPILAITA A.S. 2019/2020: YHTEENSÄ 39). TÄTÄ TAUSTAA VASTEN ERIKOISHOITOTYÖ ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ YHTEISTYÖSSÄ TUKIOPETTAJIEN RYHMÄN, OPETUSSUUNNITELMIEN OPETTAJIEN JA ATA-HENKILÖSTÖN KANSSA, JOTTA OPPILAAT, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, VOIVAT OSALLISTUA PÄTEVÄSTI. ASIANTUNTIJATUKIPALVELUUN KUULUU POJAN HYVINVOINTIULOTTUVUUDEN TOTEUTTAMINEN JA SEN HENKILÖKOHTAISEN, GLOBAALIN JA OPPIMISEN KEHITTÄMINEN, MIKÄ LUO TODELLISEN OSALLISUUDEN RYHMÄSSÄ SEKÄ KOULUN SISÄLLÄ ETTÄ ERILAISISSA TOIMINTAYMPÄRISTÖISSÄ. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
W IISS „VITORO-LATTANZIO” DLA A.S. 2019-20 LICZBA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH WYNOSI 128, Z CZEGO 38 UCZNIÓW POSIADA L.104/92, Z CZEGO 18 ZE SZCZEGÓLNYM WNIOSKIEM O POMOC SPECJALISTYCZNĄ, A WŚRÓD NICH 2 UCZNIÓW ZWRÓCIŁO SIĘ RÓWNIEŻ DO ASYSTENTA DS. KOMUNIKACJI, PONIEWAŻ UBIEGALI SIĘ ONI O PEWNĄ LICZBĘ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH A.S. 2019/2020: OGÓŁEM 39). W TYM KONTEKŚCIE NIEZBĘDNA JEST PRACA W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ WE WSPÓŁPRACY Z ZESPOŁEM NAUCZYCIELI POMOCNICZYCH, NAUCZYCIELAMI NAUCZANIA I PRACOWNIKAMI ATA W CELU UZYSKANIA WAŻNEGO WŁĄCZENIA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. SPECJALISTYCZNA USŁUGA WSPARCIA OBEJMUJE REALIZACJĘ WYMIARU SOCJALNEGO CHŁOPCA ORAZ JEGO ROZWÓJ OSOBISTY, GLOBALNY I EDUKACYJNY, TWORZĄC REALNĄ INTEGRACJĘ W GRUPIE ZARÓWNO WEWNĄTRZ SZKOŁY, JAK I W RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH Z DZIAŁANIAMI. (Polish)
Property / summary: W IISS „VITORO-LATTANZIO” DLA A.S. 2019-20 LICZBA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH WYNOSI 128, Z CZEGO 38 UCZNIÓW POSIADA L.104/92, Z CZEGO 18 ZE SZCZEGÓLNYM WNIOSKIEM O POMOC SPECJALISTYCZNĄ, A WŚRÓD NICH 2 UCZNIÓW ZWRÓCIŁO SIĘ RÓWNIEŻ DO ASYSTENTA DS. KOMUNIKACJI, PONIEWAŻ UBIEGALI SIĘ ONI O PEWNĄ LICZBĘ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH A.S. 2019/2020: OGÓŁEM 39). W TYM KONTEKŚCIE NIEZBĘDNA JEST PRACA W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ WE WSPÓŁPRACY Z ZESPOŁEM NAUCZYCIELI POMOCNICZYCH, NAUCZYCIELAMI NAUCZANIA I PRACOWNIKAMI ATA W CELU UZYSKANIA WAŻNEGO WŁĄCZENIA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. SPECJALISTYCZNA USŁUGA WSPARCIA OBEJMUJE REALIZACJĘ WYMIARU SOCJALNEGO CHŁOPCA ORAZ JEGO ROZWÓJ OSOBISTY, GLOBALNY I EDUKACYJNY, TWORZĄC REALNĄ INTEGRACJĘ W GRUPIE ZARÓWNO WEWNĄTRZ SZKOŁY, JAK I W RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH Z DZIAŁANIAMI. (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: W IISS „VITORO-LATTANZIO” DLA A.S. 2019-20 LICZBA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH WYNOSI 128, Z CZEGO 38 UCZNIÓW POSIADA L.104/92, Z CZEGO 18 ZE SZCZEGÓLNYM WNIOSKIEM O POMOC SPECJALISTYCZNĄ, A WŚRÓD NICH 2 UCZNIÓW ZWRÓCIŁO SIĘ RÓWNIEŻ DO ASYSTENTA DS. KOMUNIKACJI, PONIEWAŻ UBIEGALI SIĘ ONI O PEWNĄ LICZBĘ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH A.S. 2019/2020: OGÓŁEM 39). W TYM KONTEKŚCIE NIEZBĘDNA JEST PRACA W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ WE WSPÓŁPRACY Z ZESPOŁEM NAUCZYCIELI POMOCNICZYCH, NAUCZYCIELAMI NAUCZANIA I PRACOWNIKAMI ATA W CELU UZYSKANIA WAŻNEGO WŁĄCZENIA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. SPECJALISTYCZNA USŁUGA WSPARCIA OBEJMUJE REALIZACJĘ WYMIARU SOCJALNEGO CHŁOPCA ORAZ JEGO ROZWÓJ OSOBISTY, GLOBALNY I EDUKACYJNY, TWORZĄC REALNĄ INTEGRACJĘ W GRUPIE ZARÓWNO WEWNĄTRZ SZKOŁY, JAK I W RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH Z DZIAŁANIAMI. (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V IISS „VITORO-LATTANZIO“ ZA A.S. 2019–20 JE 128 UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, OD KATERIH JIH IMA 38 DIJAKOV V LASTI L.104/92, OD TEGA 18 S POSEBNO PROŠNJO ZA STROKOVNO POMOČ, MED KATERIMI STA DVA DIJAKA ZAPROSILA TUDI ZA POMOČNIKA ZA KOMUNICIRANJE, SAJ SO ZAPROSILI ZA VEČ INVALIDNIH DIJAKOV A.S. 2019/2020: SKUPAJ 39). GLEDE NA NAVEDENO JE SPECIALISTIČNO DELO V SODELOVANJU S PODPORNO EKIPO UČITELJEV, KURIKULUMOV IN OSEBJA ATA BISTVENEGA POMENA, DA SE ZAGOTOVI VELJAVNA VKLJUČITEV UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. STROKOVNA PODPORNA SLUŽBA VKLJUČUJE IZVAJANJE RAZSEŽNOSTI BLAGINJE FANTA IN NJEGOVEGA OSEBNEGA, GLOBALNEGA IN UČNEGA RAZVOJA, KAR USTVARJA RESNIČNO VKLJUČENOST V SKUPINO TAKO ZNOTRAJ ŠOLE KOT V RAZLIČNIH OKOLJIH Z DEJAVNOSTMI. (Slovenian)
Property / summary: V IISS „VITORO-LATTANZIO“ ZA A.S. 2019–20 JE 128 UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, OD KATERIH JIH IMA 38 DIJAKOV V LASTI L.104/92, OD TEGA 18 S POSEBNO PROŠNJO ZA STROKOVNO POMOČ, MED KATERIMI STA DVA DIJAKA ZAPROSILA TUDI ZA POMOČNIKA ZA KOMUNICIRANJE, SAJ SO ZAPROSILI ZA VEČ INVALIDNIH DIJAKOV A.S. 2019/2020: SKUPAJ 39). GLEDE NA NAVEDENO JE SPECIALISTIČNO DELO V SODELOVANJU S PODPORNO EKIPO UČITELJEV, KURIKULUMOV IN OSEBJA ATA BISTVENEGA POMENA, DA SE ZAGOTOVI VELJAVNA VKLJUČITEV UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. STROKOVNA PODPORNA SLUŽBA VKLJUČUJE IZVAJANJE RAZSEŽNOSTI BLAGINJE FANTA IN NJEGOVEGA OSEBNEGA, GLOBALNEGA IN UČNEGA RAZVOJA, KAR USTVARJA RESNIČNO VKLJUČENOST V SKUPINO TAKO ZNOTRAJ ŠOLE KOT V RAZLIČNIH OKOLJIH Z DEJAVNOSTMI. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V IISS „VITORO-LATTANZIO“ ZA A.S. 2019–20 JE 128 UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, OD KATERIH JIH IMA 38 DIJAKOV V LASTI L.104/92, OD TEGA 18 S POSEBNO PROŠNJO ZA STROKOVNO POMOČ, MED KATERIMI STA DVA DIJAKA ZAPROSILA TUDI ZA POMOČNIKA ZA KOMUNICIRANJE, SAJ SO ZAPROSILI ZA VEČ INVALIDNIH DIJAKOV A.S. 2019/2020: SKUPAJ 39). GLEDE NA NAVEDENO JE SPECIALISTIČNO DELO V SODELOVANJU S PODPORNO EKIPO UČITELJEV, KURIKULUMOV IN OSEBJA ATA BISTVENEGA POMENA, DA SE ZAGOTOVI VELJAVNA VKLJUČITEV UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. STROKOVNA PODPORNA SLUŽBA VKLJUČUJE IZVAJANJE RAZSEŽNOSTI BLAGINJE FANTA IN NJEGOVEGA OSEBNEGA, GLOBALNEGA IN UČNEGA RAZVOJA, KAR USTVARJA RESNIČNO VKLJUČENOST V SKUPINO TAKO ZNOTRAJ ŠOLE KOT V RAZLIČNIH OKOLJIH Z DEJAVNOSTMI. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
V IISS „VITORO-LATTANZIO“ PRO A.S. 2019–20 JE 128 ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, Z TOHO 38 ŽÁKŮ JE V DRŽENÍ L.104/92, Z TOHO 18 SE ZVLÁŠTNÍ ŽÁDOSTÍ O SPECIALIZOVANOU POMOC, A Z TOHO 2 ŽÁCI ROVNĚŽ POŽÁDALI O KOMUNIKAČNÍ ASISTENTA, PROTOŽE POŽÁDALI O ŘADU ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A.S. 2019/2020: CELKEM 39). V TÉTO SOUVISLOSTI JE NEZBYTNÁ SPECIALIZOVANÁ PÉČE VE SPOLUPRÁCI S PODPŮRNÝM TÝMEM UČITELŮ, UČITELI UČEBNÍCH OBORŮ A PERSONÁLEM ATA, ABY BYLO DOSAŽENO PLATNÉHO ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. SPECIALIZOVANÁ PODPŮRNÁ SLUŽBA ZAHRNUJE REALIZACI SOCIÁLNÍHO ROZMĚRU CHLAPCE A JEHO OSOBNÍ, GLOBÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ ROZVOJ, COŽ VYTVÁŘÍ SKUTEČNÉ ZAČLENĚNÍ DO SKUPINY JAK UVNITŘ ŠKOLY, TAK V RŮZNÝCH PROSTŘEDÍCH S AKTIVITAMI. (Czech)
Property / summary: V IISS „VITORO-LATTANZIO“ PRO A.S. 2019–20 JE 128 ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, Z TOHO 38 ŽÁKŮ JE V DRŽENÍ L.104/92, Z TOHO 18 SE ZVLÁŠTNÍ ŽÁDOSTÍ O SPECIALIZOVANOU POMOC, A Z TOHO 2 ŽÁCI ROVNĚŽ POŽÁDALI O KOMUNIKAČNÍ ASISTENTA, PROTOŽE POŽÁDALI O ŘADU ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A.S. 2019/2020: CELKEM 39). V TÉTO SOUVISLOSTI JE NEZBYTNÁ SPECIALIZOVANÁ PÉČE VE SPOLUPRÁCI S PODPŮRNÝM TÝMEM UČITELŮ, UČITELI UČEBNÍCH OBORŮ A PERSONÁLEM ATA, ABY BYLO DOSAŽENO PLATNÉHO ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. SPECIALIZOVANÁ PODPŮRNÁ SLUŽBA ZAHRNUJE REALIZACI SOCIÁLNÍHO ROZMĚRU CHLAPCE A JEHO OSOBNÍ, GLOBÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ ROZVOJ, COŽ VYTVÁŘÍ SKUTEČNÉ ZAČLENĚNÍ DO SKUPINY JAK UVNITŘ ŠKOLY, TAK V RŮZNÝCH PROSTŘEDÍCH S AKTIVITAMI. (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: V IISS „VITORO-LATTANZIO“ PRO A.S. 2019–20 JE 128 ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, Z TOHO 38 ŽÁKŮ JE V DRŽENÍ L.104/92, Z TOHO 18 SE ZVLÁŠTNÍ ŽÁDOSTÍ O SPECIALIZOVANOU POMOC, A Z TOHO 2 ŽÁCI ROVNĚŽ POŽÁDALI O KOMUNIKAČNÍ ASISTENTA, PROTOŽE POŽÁDALI O ŘADU ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A.S. 2019/2020: CELKEM 39). V TÉTO SOUVISLOSTI JE NEZBYTNÁ SPECIALIZOVANÁ PÉČE VE SPOLUPRÁCI S PODPŮRNÝM TÝMEM UČITELŮ, UČITELI UČEBNÍCH OBORŮ A PERSONÁLEM ATA, ABY BYLO DOSAŽENO PLATNÉHO ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. SPECIALIZOVANÁ PODPŮRNÁ SLUŽBA ZAHRNUJE REALIZACI SOCIÁLNÍHO ROZMĚRU CHLAPCE A JEHO OSOBNÍ, GLOBÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ ROZVOJ, COŽ VYTVÁŘÍ SKUTEČNÉ ZAČLENĚNÍ DO SKUPINY JAK UVNITŘ ŠKOLY, TAK V RŮZNÝCH PROSTŘEDÍCH S AKTIVITAMI. (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
2019–2020 M. A.S. IISS „VITORO-LATTANZIO“ PROGRAMOJE YRA 128 SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINTYS MOKINIAI, IŠ KURIŲ 38 MOKINIAI TURI L.104/92, IŠ KURIŲ 18 SU SPECIALIU SPECIALIZUOTOS PAGALBOS PRAŠYMU, O 2 MOKINIAI TAIP PAT PAPRAŠĖ BENDRAVIMO ASISTENTO, NES JIE KREIPĖSI DĖL KELIŲ NEĮGALIŲ MOKINIŲ A.S. 2019/2020: IŠ VISO 39). ATSIŽVELGIANT Į TAI, BENDRADARBIAUJANT SU PAGALBINIŲ MOKYTOJŲ GRUPE, MOKYMO PROGRAMŲ MOKYTOJAIS IR ATA DARBUOTOJAIS, BŪTINA ATLIKTI SPECIALIZUOTĄ PRIEŽIŪROS DARBĄ, KAD BŪTŲ GALIMA TINKAMAI ĮTRAUKTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKINIUS. SPECIALISTŲ PARAMOS TARNYBA APIMA BERNIUKO GEROVĖS ASPEKTO ĮGYVENDINIMĄ IR JO ASMENINĮ, PASAULINĮ IR MOKYMOSI TOBULĖJIMĄ, SUKURIANT TIKRĄ ĮTRAUKTĮ Į GRUPĘ TIEK MOKYKLOS VIDUJE, TIEK SKIRTINGOSE APLINKOSE, KURIOSE VYKDOMA VEIKLA. (Lithuanian)
Property / summary: 2019–2020 M. A.S. IISS „VITORO-LATTANZIO“ PROGRAMOJE YRA 128 SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINTYS MOKINIAI, IŠ KURIŲ 38 MOKINIAI TURI L.104/92, IŠ KURIŲ 18 SU SPECIALIU SPECIALIZUOTOS PAGALBOS PRAŠYMU, O 2 MOKINIAI TAIP PAT PAPRAŠĖ BENDRAVIMO ASISTENTO, NES JIE KREIPĖSI DĖL KELIŲ NEĮGALIŲ MOKINIŲ A.S. 2019/2020: IŠ VISO 39). ATSIŽVELGIANT Į TAI, BENDRADARBIAUJANT SU PAGALBINIŲ MOKYTOJŲ GRUPE, MOKYMO PROGRAMŲ MOKYTOJAIS IR ATA DARBUOTOJAIS, BŪTINA ATLIKTI SPECIALIZUOTĄ PRIEŽIŪROS DARBĄ, KAD BŪTŲ GALIMA TINKAMAI ĮTRAUKTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKINIUS. SPECIALISTŲ PARAMOS TARNYBA APIMA BERNIUKO GEROVĖS ASPEKTO ĮGYVENDINIMĄ IR JO ASMENINĮ, PASAULINĮ IR MOKYMOSI TOBULĖJIMĄ, SUKURIANT TIKRĄ ĮTRAUKTĮ Į GRUPĘ TIEK MOKYKLOS VIDUJE, TIEK SKIRTINGOSE APLINKOSE, KURIOSE VYKDOMA VEIKLA. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: 2019–2020 M. A.S. IISS „VITORO-LATTANZIO“ PROGRAMOJE YRA 128 SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINTYS MOKINIAI, IŠ KURIŲ 38 MOKINIAI TURI L.104/92, IŠ KURIŲ 18 SU SPECIALIU SPECIALIZUOTOS PAGALBOS PRAŠYMU, O 2 MOKINIAI TAIP PAT PAPRAŠĖ BENDRAVIMO ASISTENTO, NES JIE KREIPĖSI DĖL KELIŲ NEĮGALIŲ MOKINIŲ A.S. 2019/2020: IŠ VISO 39). ATSIŽVELGIANT Į TAI, BENDRADARBIAUJANT SU PAGALBINIŲ MOKYTOJŲ GRUPE, MOKYMO PROGRAMŲ MOKYTOJAIS IR ATA DARBUOTOJAIS, BŪTINA ATLIKTI SPECIALIZUOTĄ PRIEŽIŪROS DARBĄ, KAD BŪTŲ GALIMA TINKAMAI ĮTRAUKTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKINIUS. SPECIALISTŲ PARAMOS TARNYBA APIMA BERNIUKO GEROVĖS ASPEKTO ĮGYVENDINIMĄ IR JO ASMENINĮ, PASAULINĮ IR MOKYMOSI TOBULĖJIMĄ, SUKURIANT TIKRĄ ĮTRAUKTĮ Į GRUPĘ TIEK MOKYKLOS VIDUJE, TIEK SKIRTINGOSE APLINKOSE, KURIOSE VYKDOMA VEIKLA. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IISS “VITORO-LATTANZIO” ATTIECĪBĀ UZ A.S. 2019–20 IR 128 SKOLĒNI AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NO KURIEM 38 SKOLĒNIEM IR L.104/92, NO KURIEM 18 AR ĪPAŠU LŪGUMU PĒC SPECIĀLISTA PALĪDZĪBAS, UN 2 SKOLĒNI ARĪ PIEPRASĪJA KOMUNIKĀCIJAS PALĪGU, JO VIŅI IR PIETEIKUŠIES VAIRĀKIEM SKOLĒNIEM AR INVALIDITĀTI A.S. 2019/2020: KOPĀ 39). ŅEMOT VĒRĀ IEPRIEKŠ MINĒTO, SADARBĪBĀ AR ATBALSTA SKOLOTĀJU KOMANDU, MĀCĪBU PROGRAMMU SKOLOTĀJIEM UN ATA DARBINIEKIEM IR BŪTISKI VEIKT SPECIĀLISTU APRŪPES DARBU, LAI PANĀKTU SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM DERĪGU IEKĻAUŠANU. SPECIĀLISTU ATBALSTA DIENESTS IETVER ZĒNA LABKLĀJĪBAS DIMENSIJAS ĪSTENOŠANU UN TĀ PERSONĪGO, GLOBĀLO UN MĀCĪBU ATTĪSTĪBU, RADOT REĀLU IEKĻAUŠANU GRUPĀ GAN SKOLĀ, GAN DAŽĀDĀS VIDĒS AR AKTIVITĀTĒM. (Latvian)
Property / summary: IISS “VITORO-LATTANZIO” ATTIECĪBĀ UZ A.S. 2019–20 IR 128 SKOLĒNI AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NO KURIEM 38 SKOLĒNIEM IR L.104/92, NO KURIEM 18 AR ĪPAŠU LŪGUMU PĒC SPECIĀLISTA PALĪDZĪBAS, UN 2 SKOLĒNI ARĪ PIEPRASĪJA KOMUNIKĀCIJAS PALĪGU, JO VIŅI IR PIETEIKUŠIES VAIRĀKIEM SKOLĒNIEM AR INVALIDITĀTI A.S. 2019/2020: KOPĀ 39). ŅEMOT VĒRĀ IEPRIEKŠ MINĒTO, SADARBĪBĀ AR ATBALSTA SKOLOTĀJU KOMANDU, MĀCĪBU PROGRAMMU SKOLOTĀJIEM UN ATA DARBINIEKIEM IR BŪTISKI VEIKT SPECIĀLISTU APRŪPES DARBU, LAI PANĀKTU SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM DERĪGU IEKĻAUŠANU. SPECIĀLISTU ATBALSTA DIENESTS IETVER ZĒNA LABKLĀJĪBAS DIMENSIJAS ĪSTENOŠANU UN TĀ PERSONĪGO, GLOBĀLO UN MĀCĪBU ATTĪSTĪBU, RADOT REĀLU IEKĻAUŠANU GRUPĀ GAN SKOLĀ, GAN DAŽĀDĀS VIDĒS AR AKTIVITĀTĒM. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IISS “VITORO-LATTANZIO” ATTIECĪBĀ UZ A.S. 2019–20 IR 128 SKOLĒNI AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NO KURIEM 38 SKOLĒNIEM IR L.104/92, NO KURIEM 18 AR ĪPAŠU LŪGUMU PĒC SPECIĀLISTA PALĪDZĪBAS, UN 2 SKOLĒNI ARĪ PIEPRASĪJA KOMUNIKĀCIJAS PALĪGU, JO VIŅI IR PIETEIKUŠIES VAIRĀKIEM SKOLĒNIEM AR INVALIDITĀTI A.S. 2019/2020: KOPĀ 39). ŅEMOT VĒRĀ IEPRIEKŠ MINĒTO, SADARBĪBĀ AR ATBALSTA SKOLOTĀJU KOMANDU, MĀCĪBU PROGRAMMU SKOLOTĀJIEM UN ATA DARBINIEKIEM IR BŪTISKI VEIKT SPECIĀLISTU APRŪPES DARBU, LAI PANĀKTU SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM DERĪGU IEKĻAUŠANU. SPECIĀLISTU ATBALSTA DIENESTS IETVER ZĒNA LABKLĀJĪBAS DIMENSIJAS ĪSTENOŠANU UN TĀ PERSONĪGO, GLOBĀLO UN MĀCĪBU ATTĪSTĪBU, RADOT REĀLU IEKĻAUŠANU GRUPĀ GAN SKOLĀ, GAN DAŽĀDĀS VIDĒS AR AKTIVITĀTĒM. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
В IISS „VITORO-LATTANZIO“ ЗА A.S. 2019—20 ИМА 128 УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ОТ КОИТО 38 УЧЕНИЦИ ПРИТЕЖАВАТ L.104/92, ОТ КОИТО 18 С КОНКРЕТНО ИСКАНЕ ЗА СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОМОЩ, А ОТ ТЯХ 2 УЧЕНИЦИ СЪЩО СА ПОИСКАЛИ АСИСТЕНТ ПО КОМУНИКАЦИИТЕ, ТЪЙ КАТО СА КАНДИДАТСТВАЛИ ЗА РЕДИЦА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ A.S. 2019/2020: ОБЩО 39). В ТОЗИ КОНТЕКСТ РАБОТАТА ПО ПОЛАГАНЕ НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ГРИЖИ Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ЕКИПА ЗА ПОДКРЕПА НА УЧИТЕЛИТЕ, ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ПЕРСОНАЛА НА ATA, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ВАЛИДНО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА СЛУЖБА ЗА ПОДКРЕПА ВКЛЮЧВА ПРИЛАГАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА МОМЧЕТО И НЕГОВОТО ЛИЧНОСТНО, ГЛОБАЛНО И ОБРАЗОВАТЕЛНО РАЗВИТИЕ, СЪЗДАВАЙКИ ИСТИНСКО ВКЛЮЧВАНЕ В ГРУПАТА КАКТО В УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И В РАЗЛИЧНИ СРЕДИ С ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian)
Property / summary: В IISS „VITORO-LATTANZIO“ ЗА A.S. 2019—20 ИМА 128 УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ОТ КОИТО 38 УЧЕНИЦИ ПРИТЕЖАВАТ L.104/92, ОТ КОИТО 18 С КОНКРЕТНО ИСКАНЕ ЗА СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОМОЩ, А ОТ ТЯХ 2 УЧЕНИЦИ СЪЩО СА ПОИСКАЛИ АСИСТЕНТ ПО КОМУНИКАЦИИТЕ, ТЪЙ КАТО СА КАНДИДАТСТВАЛИ ЗА РЕДИЦА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ A.S. 2019/2020: ОБЩО 39). В ТОЗИ КОНТЕКСТ РАБОТАТА ПО ПОЛАГАНЕ НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ГРИЖИ Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ЕКИПА ЗА ПОДКРЕПА НА УЧИТЕЛИТЕ, ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ПЕРСОНАЛА НА ATA, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ВАЛИДНО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА СЛУЖБА ЗА ПОДКРЕПА ВКЛЮЧВА ПРИЛАГАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА МОМЧЕТО И НЕГОВОТО ЛИЧНОСТНО, ГЛОБАЛНО И ОБРАЗОВАТЕЛНО РАЗВИТИЕ, СЪЗДАВАЙКИ ИСТИНСКО ВКЛЮЧВАНЕ В ГРУПАТА КАКТО В УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И В РАЗЛИЧНИ СРЕДИ С ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: В IISS „VITORO-LATTANZIO“ ЗА A.S. 2019—20 ИМА 128 УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ОТ КОИТО 38 УЧЕНИЦИ ПРИТЕЖАВАТ L.104/92, ОТ КОИТО 18 С КОНКРЕТНО ИСКАНЕ ЗА СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОМОЩ, А ОТ ТЯХ 2 УЧЕНИЦИ СЪЩО СА ПОИСКАЛИ АСИСТЕНТ ПО КОМУНИКАЦИИТЕ, ТЪЙ КАТО СА КАНДИДАТСТВАЛИ ЗА РЕДИЦА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ A.S. 2019/2020: ОБЩО 39). В ТОЗИ КОНТЕКСТ РАБОТАТА ПО ПОЛАГАНЕ НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ГРИЖИ Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ЕКИПА ЗА ПОДКРЕПА НА УЧИТЕЛИТЕ, ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ПЕРСОНАЛА НА ATA, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ВАЛИДНО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА СЛУЖБА ЗА ПОДКРЕПА ВКЛЮЧВА ПРИЛАГАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА МОМЧЕТО И НЕГОВОТО ЛИЧНОСТНО, ГЛОБАЛНО И ОБРАЗОВАТЕЛНО РАЗВИТИЕ, СЪЗДАВАЙКИ ИСТИНСКО ВКЛЮЧВАНЕ В ГРУПАТА КАКТО В УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И В РАЗЛИЧНИ СРЕДИ С ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
AZ A.S. 2019–20. ÉVI VITORO-LATTANZIO IISS-BEN 128 KÜLÖNLEGES NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓ VAN, AKIK KÖZÜL 38 RENDELKEZIK L.104/92-VEL, EBBŐL 18 KÜLÖN SZAKTANÁCSADÁS IRÁNTI KÉRELEMMEL, ÉS EZEK KÖZÜL 2 DIÁK IS KÉRTE A KOMMUNIKÁCIÓS ASSZISZTENST, MIVEL SZÁMOS FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓT KÉRELMEZTEK A.S. 2019/2020: ÖSSZESEN 39). MINDEZEK ALAPJÁN A SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK MEGFELELŐ BEVONÁSA ÉRDEKÉBEN A TÁMOGATÓ TANÁRI CSAPATTAL, A TANTERVI TANÁROKKAL ÉS AZ ATA SZEMÉLYZETÉVEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN ELENGEDHETETLEN A SZAKÁPOLÓI MUNKA. A SPECIÁLIS TÁMOGATÓ SZOLGÁLTATÁS MAGÁBAN FOGLALJA A FIÚ JÓLÉTI DIMENZIÓJÁNAK ÉS SZEMÉLYES, GLOBÁLIS ÉS TANULÁSI FEJLŐDÉSÉNEK MEGVALÓSÍTÁSÁT, VALÓDI INTEGRÁCIÓT TEREMTVE A CSOPORTBAN MIND AZ ISKOLÁBAN BELÜL, MIND PEDIG A KÜLÖNBÖZŐ KÖRNYEZETEKBEN TEVÉKENYSÉGEKKEL. (Hungarian)
Property / summary: AZ A.S. 2019–20. ÉVI VITORO-LATTANZIO IISS-BEN 128 KÜLÖNLEGES NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓ VAN, AKIK KÖZÜL 38 RENDELKEZIK L.104/92-VEL, EBBŐL 18 KÜLÖN SZAKTANÁCSADÁS IRÁNTI KÉRELEMMEL, ÉS EZEK KÖZÜL 2 DIÁK IS KÉRTE A KOMMUNIKÁCIÓS ASSZISZTENST, MIVEL SZÁMOS FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓT KÉRELMEZTEK A.S. 2019/2020: ÖSSZESEN 39). MINDEZEK ALAPJÁN A SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK MEGFELELŐ BEVONÁSA ÉRDEKÉBEN A TÁMOGATÓ TANÁRI CSAPATTAL, A TANTERVI TANÁROKKAL ÉS AZ ATA SZEMÉLYZETÉVEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN ELENGEDHETETLEN A SZAKÁPOLÓI MUNKA. A SPECIÁLIS TÁMOGATÓ SZOLGÁLTATÁS MAGÁBAN FOGLALJA A FIÚ JÓLÉTI DIMENZIÓJÁNAK ÉS SZEMÉLYES, GLOBÁLIS ÉS TANULÁSI FEJLŐDÉSÉNEK MEGVALÓSÍTÁSÁT, VALÓDI INTEGRÁCIÓT TEREMTVE A CSOPORTBAN MIND AZ ISKOLÁBAN BELÜL, MIND PEDIG A KÜLÖNBÖZŐ KÖRNYEZETEKBEN TEVÉKENYSÉGEKKEL. (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: AZ A.S. 2019–20. ÉVI VITORO-LATTANZIO IISS-BEN 128 KÜLÖNLEGES NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓ VAN, AKIK KÖZÜL 38 RENDELKEZIK L.104/92-VEL, EBBŐL 18 KÜLÖN SZAKTANÁCSADÁS IRÁNTI KÉRELEMMEL, ÉS EZEK KÖZÜL 2 DIÁK IS KÉRTE A KOMMUNIKÁCIÓS ASSZISZTENST, MIVEL SZÁMOS FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓT KÉRELMEZTEK A.S. 2019/2020: ÖSSZESEN 39). MINDEZEK ALAPJÁN A SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK MEGFELELŐ BEVONÁSA ÉRDEKÉBEN A TÁMOGATÓ TANÁRI CSAPATTAL, A TANTERVI TANÁROKKAL ÉS AZ ATA SZEMÉLYZETÉVEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN ELENGEDHETETLEN A SZAKÁPOLÓI MUNKA. A SPECIÁLIS TÁMOGATÓ SZOLGÁLTATÁS MAGÁBAN FOGLALJA A FIÚ JÓLÉTI DIMENZIÓJÁNAK ÉS SZEMÉLYES, GLOBÁLIS ÉS TANULÁSI FEJLŐDÉSÉNEK MEGVALÓSÍTÁSÁT, VALÓDI INTEGRÁCIÓT TEREMTVE A CSOPORTBAN MIND AZ ISKOLÁBAN BELÜL, MIND PEDIG A KÜLÖNBÖZŐ KÖRNYEZETEKBEN TEVÉKENYSÉGEKKEL. (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
SAN IISS ‘VITORO-LATTANZIO’ DO A.S. 2019-20, TÁ 128 DALTA A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, A BHFUIL L.104/92 INA SEILBH AG 38 DALTA DÍOBH, 18 DÍOBH SIN A BHFUIL IARRATAS SONRACH AR SHAINCHÚNAMH ACU, AGUS I MEASC NA NDALTAÍ SIN, D’IARR 2 DHALTA AR AN GCÚNTÓIR CUMARSÁIDE FREISIN, ÓS RUD É GO BHFUIL IARRATAS DÉANTA ACU AR ROINNT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A.S. 2019/2020: IOMLÁN 39). SA CHOMHTHÉACS SIN, TÁ OBAIR CHÚRAIM SPEISIALAITHE RIACHTANACH, I GCOMHAR LE FOIREANN TACAÍOCHTA NA MÚINTEOIRÍ, MÚINTEOIRÍ CURACLAIM AGUS FOIREANN ATA CHUN CUIMSIÚ BAILÍ DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHÁIL. ÁIRÍTEAR LEIS AN TSEIRBHÍS TACAÍOCHTA SPEISIALAITHE GNÉ LEASA AN BHUACHAILL AGUS A FHORBAIRT PHEARSANTA, DHOMHANDA AGUS FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM, RUD A CHRUTHAÍONN FÍOR-CHUIMSIÚ SA GHRÚPA TAOBH ISTIGH DEN SCOIL AGUS I DTIMPEALLACHTAÍ ÉAGSÚLA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ. (Irish)
Property / summary: SAN IISS ‘VITORO-LATTANZIO’ DO A.S. 2019-20, TÁ 128 DALTA A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, A BHFUIL L.104/92 INA SEILBH AG 38 DALTA DÍOBH, 18 DÍOBH SIN A BHFUIL IARRATAS SONRACH AR SHAINCHÚNAMH ACU, AGUS I MEASC NA NDALTAÍ SIN, D’IARR 2 DHALTA AR AN GCÚNTÓIR CUMARSÁIDE FREISIN, ÓS RUD É GO BHFUIL IARRATAS DÉANTA ACU AR ROINNT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A.S. 2019/2020: IOMLÁN 39). SA CHOMHTHÉACS SIN, TÁ OBAIR CHÚRAIM SPEISIALAITHE RIACHTANACH, I GCOMHAR LE FOIREANN TACAÍOCHTA NA MÚINTEOIRÍ, MÚINTEOIRÍ CURACLAIM AGUS FOIREANN ATA CHUN CUIMSIÚ BAILÍ DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHÁIL. ÁIRÍTEAR LEIS AN TSEIRBHÍS TACAÍOCHTA SPEISIALAITHE GNÉ LEASA AN BHUACHAILL AGUS A FHORBAIRT PHEARSANTA, DHOMHANDA AGUS FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM, RUD A CHRUTHAÍONN FÍOR-CHUIMSIÚ SA GHRÚPA TAOBH ISTIGH DEN SCOIL AGUS I DTIMPEALLACHTAÍ ÉAGSÚLA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ. (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: SAN IISS ‘VITORO-LATTANZIO’ DO A.S. 2019-20, TÁ 128 DALTA A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, A BHFUIL L.104/92 INA SEILBH AG 38 DALTA DÍOBH, 18 DÍOBH SIN A BHFUIL IARRATAS SONRACH AR SHAINCHÚNAMH ACU, AGUS I MEASC NA NDALTAÍ SIN, D’IARR 2 DHALTA AR AN GCÚNTÓIR CUMARSÁIDE FREISIN, ÓS RUD É GO BHFUIL IARRATAS DÉANTA ACU AR ROINNT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A.S. 2019/2020: IOMLÁN 39). SA CHOMHTHÉACS SIN, TÁ OBAIR CHÚRAIM SPEISIALAITHE RIACHTANACH, I GCOMHAR LE FOIREANN TACAÍOCHTA NA MÚINTEOIRÍ, MÚINTEOIRÍ CURACLAIM AGUS FOIREANN ATA CHUN CUIMSIÚ BAILÍ DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHÁIL. ÁIRÍTEAR LEIS AN TSEIRBHÍS TACAÍOCHTA SPEISIALAITHE GNÉ LEASA AN BHUACHAILL AGUS A FHORBAIRT PHEARSANTA, DHOMHANDA AGUS FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM, RUD A CHRUTHAÍONN FÍOR-CHUIMSIÚ SA GHRÚPA TAOBH ISTIGH DEN SCOIL AGUS I DTIMPEALLACHTAÍ ÉAGSÚLA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ. (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
I IISS ”VITORO-LATTANZIO” FÖR A.S. 2019–20 FINNS 128 ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, AV VILKA 38 ELEVER HAR L.104/92, VARAV 18 MED EN SÄRSKILD BEGÄRAN OM SPECIALISTHJÄLP, OCH AV DESSA HAR 2 ELEVER OCKSÅ BEGÄRT KOMMUNIKATIONSASSISTENT, EFTERSOM DE HAR ANSÖKT OM ETT ANTAL ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING A.S. 2019/2020: TOTALT 39). MOT DENNA BAKGRUND ÄR SPECIALISTVÅRDSARBETE VIKTIGT, I SAMARBETE MED STÖDLÄRARTEAMET, LÄRARE I LÄROPLANER OCH PERSONAL VID FLYGTEKNIK FÖR ATT UPPNÅ EN GILTIG INKLUDERING AV ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. DEN SPECIALISERADE STÖDTJÄNSTEN INKLUDERAR IMPLEMENTERING AV POJKENS VÄLFÄRDSDIMENSION OCH DESS PERSONLIGA, GLOBALA OCH LÄRANDE UTVECKLING, VILKET SKAPAR EN VERKLIG INKLUDERING I GRUPPEN BÅDE INOM SKOLAN OCH I OLIKA MILJÖER MED AKTIVITETER. (Swedish)
Property / summary: I IISS ”VITORO-LATTANZIO” FÖR A.S. 2019–20 FINNS 128 ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, AV VILKA 38 ELEVER HAR L.104/92, VARAV 18 MED EN SÄRSKILD BEGÄRAN OM SPECIALISTHJÄLP, OCH AV DESSA HAR 2 ELEVER OCKSÅ BEGÄRT KOMMUNIKATIONSASSISTENT, EFTERSOM DE HAR ANSÖKT OM ETT ANTAL ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING A.S. 2019/2020: TOTALT 39). MOT DENNA BAKGRUND ÄR SPECIALISTVÅRDSARBETE VIKTIGT, I SAMARBETE MED STÖDLÄRARTEAMET, LÄRARE I LÄROPLANER OCH PERSONAL VID FLYGTEKNIK FÖR ATT UPPNÅ EN GILTIG INKLUDERING AV ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. DEN SPECIALISERADE STÖDTJÄNSTEN INKLUDERAR IMPLEMENTERING AV POJKENS VÄLFÄRDSDIMENSION OCH DESS PERSONLIGA, GLOBALA OCH LÄRANDE UTVECKLING, VILKET SKAPAR EN VERKLIG INKLUDERING I GRUPPEN BÅDE INOM SKOLAN OCH I OLIKA MILJÖER MED AKTIVITETER. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: I IISS ”VITORO-LATTANZIO” FÖR A.S. 2019–20 FINNS 128 ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, AV VILKA 38 ELEVER HAR L.104/92, VARAV 18 MED EN SÄRSKILD BEGÄRAN OM SPECIALISTHJÄLP, OCH AV DESSA HAR 2 ELEVER OCKSÅ BEGÄRT KOMMUNIKATIONSASSISTENT, EFTERSOM DE HAR ANSÖKT OM ETT ANTAL ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING A.S. 2019/2020: TOTALT 39). MOT DENNA BAKGRUND ÄR SPECIALISTVÅRDSARBETE VIKTIGT, I SAMARBETE MED STÖDLÄRARTEAMET, LÄRARE I LÄROPLANER OCH PERSONAL VID FLYGTEKNIK FÖR ATT UPPNÅ EN GILTIG INKLUDERING AV ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. DEN SPECIALISERADE STÖDTJÄNSTEN INKLUDERAR IMPLEMENTERING AV POJKENS VÄLFÄRDSDIMENSION OCH DESS PERSONLIGA, GLOBALA OCH LÄRANDE UTVECKLING, VILKET SKAPAR EN VERKLIG INKLUDERING I GRUPPEN BÅDE INOM SKOLAN OCH I OLIKA MILJÖER MED AKTIVITETER. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROGRAMMI „VITORO-LATTANZIO“IVTORO-LATTANZIO A.S. 2019–20-S ON 128 HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILAST, KELLEST 38 ÕPILAST VALDAVAD L.104/92, KELLEST 18 KOOS ERIABITAOTLUSEGA, NING NENDE SEAS 2 ÕPILAST TAOTLESID KA SUHTLUSASSISTENTI, KUNA NAD ON TAOTLENUD MITMEID PUUETEGA ÕPILASI A.S. 2019/2020: KOKKU 39). SEDA ARVESTADES ON KOOSTÖÖS ÕPETAJATE TUGIMEESKONNA, ÕPPEKAVAÕPETAJATE JA ATA-TÖÖTAJATEGA VÄGA OLULINE ERIHOOLDUSTÖÖ, ET TAGADA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE NÕUETEKOHANE KAASAMINE. SPETSIALISTI TUGITEENUS HÕLMAB POISI HEAOLUMÕÕTME RAKENDAMIST NING TEMA ISIKLIKKU, GLOBAALSET JA ÕPPIMISE ARENGUT, LUUES TÕELISE KAASAMISE RÜHMA NII KOOLI SEES KUI KA ERINEVATES KESKKONDADES KOOS TEGEVUSTEGA. (Estonian)
Property / summary: PROGRAMMI „VITORO-LATTANZIO“IVTORO-LATTANZIO A.S. 2019–20-S ON 128 HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILAST, KELLEST 38 ÕPILAST VALDAVAD L.104/92, KELLEST 18 KOOS ERIABITAOTLUSEGA, NING NENDE SEAS 2 ÕPILAST TAOTLESID KA SUHTLUSASSISTENTI, KUNA NAD ON TAOTLENUD MITMEID PUUETEGA ÕPILASI A.S. 2019/2020: KOKKU 39). SEDA ARVESTADES ON KOOSTÖÖS ÕPETAJATE TUGIMEESKONNA, ÕPPEKAVAÕPETAJATE JA ATA-TÖÖTAJATEGA VÄGA OLULINE ERIHOOLDUSTÖÖ, ET TAGADA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE NÕUETEKOHANE KAASAMINE. SPETSIALISTI TUGITEENUS HÕLMAB POISI HEAOLUMÕÕTME RAKENDAMIST NING TEMA ISIKLIKKU, GLOBAALSET JA ÕPPIMISE ARENGUT, LUUES TÕELISE KAASAMISE RÜHMA NII KOOLI SEES KUI KA ERINEVATES KESKKONDADES KOOS TEGEVUSTEGA. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROGRAMMI „VITORO-LATTANZIO“IVTORO-LATTANZIO A.S. 2019–20-S ON 128 HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILAST, KELLEST 38 ÕPILAST VALDAVAD L.104/92, KELLEST 18 KOOS ERIABITAOTLUSEGA, NING NENDE SEAS 2 ÕPILAST TAOTLESID KA SUHTLUSASSISTENTI, KUNA NAD ON TAOTLENUD MITMEID PUUETEGA ÕPILASI A.S. 2019/2020: KOKKU 39). SEDA ARVESTADES ON KOOSTÖÖS ÕPETAJATE TUGIMEESKONNA, ÕPPEKAVAÕPETAJATE JA ATA-TÖÖTAJATEGA VÄGA OLULINE ERIHOOLDUSTÖÖ, ET TAGADA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE NÕUETEKOHANE KAASAMINE. SPETSIALISTI TUGITEENUS HÕLMAB POISI HEAOLUMÕÕTME RAKENDAMIST NING TEMA ISIKLIKKU, GLOBAALSET JA ÕPPIMISE ARENGUT, LUUES TÕELISE KAASAMISE RÜHMA NII KOOLI SEES KUI KA ERINEVATES KESKKONDADES KOOS TEGEVUSTEGA. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / Italian Kohesio ID
 
Property / Italian Kohesio ID: 4la19001ap000000075 / rank
 
Normal rank
Property / programme
 
Property / programme: Lazio - ESF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Rome / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
ROMA
Property / location (string): ROMA / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: Social inclusion and the fight against poverty / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Social inclusion / rank
 
Normal rank
Property / end time
 
8 June 2020
Timestamp+2020-06-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / end time: 8 June 2020 / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
8 April 2023
Timestamp+2023-04-08T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 8 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Piano di interventi finalizzati all'integrazione e inclusione Scolastica e formativa degli allievi con disabilità o in situazioni di svantaggio - Assistenza Specialistica anno scolastico 2019-20 / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 18:53, 9 October 2024

Project Q2000678 in Italy
Language Label Description Also known as
English
THE SCHOOL OF TUTTI
Project Q2000678 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    42,450.3 Euro
    0 references
    budget
    84,900.6 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    19 July 2019
    0 references
    end time
    8 June 2020
    0 references
    expected end time
    31 August 2020
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE 'DI VITTORIO - LATTANZIO'
    0 references
    beneficiary
    Q250073
    0 references
    programme
    Lazio - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
    0 references
    summary
    NELL'IISS 'DI VITTORIO-LATTANZIO' PER A.S. 2019-20, SONO PRESENTI 128 ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI, DI QUESTI , 38 ALUNNI SONO IN POSSESSO DELLA L.104/92 DI CUI 18 CON SPECIFICA RICHIESTA DI ASSISTENZA SPECIALISTICA, INOLTRE, TRA QUESTI , 2 ALUNNI HANNO RICHIESTO ANCHE L'ASSISTENTE ALLA COMUNICAZIONE IN QUANTO PRESENTANO PLURIDISABILITà, UN ALUNNO IN USCITA VERRà TRATTENUTO (NUMERO ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI A.S. 2019/2020: TOTALE 39). FATTE QUESTE PREMESSE Ê FONDAMENTALE IL LAVORO DI ASSISTENZA SPECIALISTICA, IN COLLABORAZIONE CON L'EQUIPE DEGLI INSEGNANTI DI SOSTEGNO, I DOCENTI CURRICULARI E IL PERSONALE ATA AL FINE DI OTTENERE UNA VALIDA INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. IL SERVIZIO DI ASSISTENZA SPECIALISTICA Ê DIRETTO A REALIZZARE UNA DIMENSIONE DI BENESSERE DEL RAGAZZO E A MIGLIORARNE LO SVILUPPO PERSONALE, GLOBALE E DI APPRENDIMENTO, CREANDO UNA REALE INCLUSIONE NEL GRUPPO CLASSE SIA ALL'INTERNO DELLA SCUOLA SIA IN AMBIENTI DIVERSI CON ATTIVITà (Italian)
    0 references
    IN THE IISS ‘VITORO-LATTANZIO’ FOR A.S. 2019-20, THERE ARE 128 PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, OF WHICH 38 PUPILS ARE IN POSSESSION OF L.104/92, OF WHICH 18 WITH A SPECIFIC REQUEST FOR SPECIALIST ASSISTANCE, AND AMONG THOSE, 2 PUPILS ALSO REQUESTED THE COMMUNICATION ASSISTANT, SINCE THEY HAVE APPLIED FOR A NUMBER OF PUPILS WITH DISABILITIES A.S. 2019/2020: TOTAL 39). AGAINST THIS BACKGROUND, SPECIALIST CARE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATION WITH THE SUPPORT TEACHERS’ TEAM, CURRICULAR TEACHERS AND ATA STAFF IN ORDER TO OBTAIN A VALID INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE SPECIALIST SUPPORT SERVICE INCLUDES THE IMPLEMENTATION OF THE WELFARE DIMENSION OF THE BOY AND ITS PERSONAL, GLOBAL AND LEARNING DEVELOPMENT, CREATING A REAL INCLUSION IN THE GROUP BOTH INSIDE THE SCHOOL AND IN DIFFERENT ENVIRONMENTS WITH ACTIVITIES. (English)
    readability score
    0.0260391188447488
    0 references
    DANS L’IISS DE VITTORIO-LATTANZIO POUR A.S. 2019-20, IL Y A 128 ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX, DONT 38 SONT EN POSSESSION DE LA L.104/92, DONT 18 AVEC UNE DEMANDE SPÉCIFIQUE D’ASSISTANCE SPÉCIALISÉE, DONT 2 ONT ÉGALEMENT DEMANDÉ L’ASSISTANT À LA COMMUNICATION PARCE QU’ILS PRÉSENTENT DES PLURIDISABILITIES, UN ÉLÈVE SORTANT SERA RETENU (NOMBRE D’ÉLÈVES HANDICAPÉS A.S. 2019/2020: TOTAL 39). Sur CE BASE, LE TRAVAIL D’ASSISTANCE SPÉCIALISTIQUE EST ESSENTIEL, EN COLLABORATION AVEC L’ÉQUIPE D’ENSEIGNEMENT DES ENFANTS DE SOUTIEN, LES TRAVAILS CURRICULAIRES ET L’ATTENTION DANS L’ORDRE D’OBTENIR UNE INCLUSION VALIDIQUE DE PUPILS AVEC LES NEUDES SPÉCIALES DE L’ÉDUCATION. LE SERVICE DE SOUTIEN SPÉCIALISÉ VISE À RÉALISER UNE DIMENSION DU BIEN-ÊTRE DE L’ENFANT ET À AMÉLIORER SON DÉVELOPPEMENT PERSONNEL, GLOBAL ET D’APPRENTISSAGE, EN CRÉANT UNE VÉRITABLE INCLUSION DANS LE GROUPE DE CLASSE À LA FOIS AU SEIN DE L’ÉCOLE ET DANS DIFFÉRENTS ENVIRONNEMENTS AVEC DES ACTIVITÉS (French)
    point in time
    14 December 2021
    0 references
    IN HET „IISS VAN VITTORIO-LATTANZIO” VOOR A.S. 2019-20 ZIJN ER 128 LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, WAARVAN 38 LEERLINGEN IN HET BEZIT ZIJN VAN DE L.104/92, WAARVAN 18 MET EEN SPECIFIEK VERZOEK OM GESPECIALISEERDE BIJSTAND, WAARONDER 2 LEERLINGEN DE COMMUNICATIEASSISTENT HEBBEN AANGEVRAAGD OMDAT ZIJ PLURIDISABILITIES PRESENTEREN, ZAL ÉÉN UITGAANDE LEERLING WORDEN BEHOUDEN (AANTAL GEHANDICAPTE LEERLINGEN A.S. 2019/2020: TOTAAL 39). Op DIT BASIS, SPECIALISTISCHE ASSISTANCE WORK IS ESSENTIAL, IN COLLABORATIE MET DE SUPPORT leraren TEAM, CURRICULAR TEACHERS EN ATA STAFF IN BESTELLING VAN DE VALID INCLUSIE VAN PUPILS MET SPECIALE EDUCATIONAL NEEDS. DE GESPECIALISEERDE ONDERSTEUNINGSDIENST STREEFT ERNAAR EEN DIMENSIE VAN HET WELZIJN VAN HET KIND TE REALISEREN EN ZIJN PERSOONLIJKE, WERELDWIJDE EN LEERONTWIKKELING TE VERBETEREN, WAARDOOR EEN ECHTE INCLUSIE IN DE KLASGROEP WORDT GECREËERD, ZOWEL BINNEN DE SCHOOL ALS IN VERSCHILLENDE OMGEVINGEN MET ACTIVITEITEN (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    IN DER „IISS OF VITTORIO-LATTANZIO“ FÜR A.S. 2019-20 GIBT ES 128 SCHÜLER MIT BESONDEREM BILDUNGSBEDARF, VON DENEN 38 SCHÜLER IM BESITZ DER L.104/92 SIND, VON DENEN 18 MIT BESONDEREM ANTRAG AUF SPEZIELLE UNTERSTÜTZUNG, DARUNTER 2 SCHÜLER AUCH DEN KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN BEANTRAGT HABEN, WEIL SIE PLURIDISABILITIES VORSTELLEN, EIN SCHEIDENDER SCHÜLER WIRD BEIBEHALTEN (ANZAHL DER BEHINDERTEN SCHÜLER A.S. 2019/2020: INSGESAMT 39). Über dieses BASIS ist SPECIALISTANCE WORK ESSENTIAL, IN COLLABORATION MIT dem SUPPORT Lehrer TEAM, CURRICULAR TEACHERS und ATA STAFF IN ODER ODER OBTAIN eine VALID-INCLUSION von PUPILS mit spezialisierten EDUCATIONAL NEEDS. DER SPEZIALISIERTE SUPPORT-SERVICE ZIELT DARAUF AB, EINE DIMENSION DES WOHLBEFINDENS DES KINDES ZU VERWIRKLICHEN UND SEINE PERSÖNLICHE, GLOBALE UND LERNENTWICKLUNG ZU VERBESSERN UND EINE ECHTE INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE SOWOHL INNERHALB DER SCHULE ALS AUCH IN VERSCHIEDENEN UMGEBUNGEN MIT AKTIVITÄTEN ZU SCHAFFEN. (German)
    point in time
    24 December 2021
    0 references
    EN EL «IISS DE VITTORIO-LATTANZIO» PARA A.S. 2019-20, HAY 128 ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, DE LOS CUALES 38 ESTÁN EN POSESIÓN DE LA L.104/92, DE LOS CUALES 18 CON SOLICITUD ESPECÍFICA DE ASISTENCIA ESPECIALIZADA, ENTRE ELLOS, 2 ALUMNOS TAMBIÉN HAN SOLICITADO AL ASISTENTE DE COMUNICACIÓN PORQUE PRESENTAN PLURIDISABILITIES, SE MANTENDRÁ UN ALUMNO SALIENTE (NÚMERO DE ALUMNOS DISCAPACITADOS A.S. 2019/2020: TOTAL 39). En esta base, el trabajo de asistencia especializada es esencial, en colaboración con el equipo de los profesores de apoyo, los equipos CURRICULAR y ATA STAFF EN OBTAIN A OBTAIN UN VALID INCLUSIÓN DE PUPILAS CON NEECIONES EDUCACIONALES ESPECIALES. EL SERVICIO DE APOYO ESPECIALIZADO TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR UNA DIMENSIÓN DEL BIENESTAR DEL NIÑO Y MEJORAR SU DESARROLLO PERSONAL, GLOBAL Y DE APRENDIZAJE, CREANDO UNA VERDADERA INCLUSIÓN EN EL GRUPO DE CLASE TANTO DENTRO DE LA ESCUELA COMO EN DIFERENTES ENTORNOS CON ACTIVIDADES (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    I IISS "VITORO-LATTANZIO" FOR A.S. 2019-20 ER DER 128 ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, HVORAF 38 ELEVER ER I BESIDDELSE AF L.104/92, HVORAF 18 MED EN SPECIFIK ANMODNING OM SPECIALHJÆLP, OG BLANDT DEM HAR 2 ELEVER OGSÅ ANMODET KOMMUNIKATIONSASSISTENTEN, DA DE HAR ANSØGT OM EN RÆKKE ELEVER MED HANDICAP A.S. 2019/2020: I ALT 39). PÅ DENNE BAGGRUND ER SPECIALPLEJE AF AFGØRENDE BETYDNING I SAMARBEJDE MED STØTTELÆRERHOLDET, LÆRERNE I LÆSEPLAN OG ATA-PERSONALET FOR AT OPNÅ EN GYLDIG INKLUSION AF ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. DEN SPECIALISEREDE SUPPORT SERVICE OMFATTER IMPLEMENTERING AF VELFÆRDSDIMENSIONEN AF DRENGEN OG DENS PERSONLIGE, GLOBALE OG LÆRINGSMÆSSIGE UDVIKLING, HVILKET SKABER EN REEL INKLUSION I GRUPPEN BÅDE I SKOLEN OG I FORSKELLIGE MILJØER MED AKTIVITETER. (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ΣΤΟ IISS «VITORO-LATTANZIO» ΓΙΑ ΤΟΝ Α.Σ. 2019-20, ΥΠΆΡΧΟΥΝ 128 ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 38 ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΤΟ Ν.104/92, ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 18 ΜΕ ΕΙΔΙΚΌ ΑΊΤΗΜΑ ΓΙΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΒΟΉΘΕΙΑ, ΚΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΑΥΤΏΝ 2 ΜΑΘΗΤΈΣ ΖΉΤΗΣΑΝ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟΝ ΒΟΗΘΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΈΧΟΥΝ ΥΠΟΒΆΛΕΙ ΑΊΤΗΣΗ ΓΙΑ ΟΡΙΣΜΈΝΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ Α.Σ. 2019/2020: ΣΎΝΟΛΟ 39). ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ Η ΠΑΡΟΧΉ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΦΡΟΝΤΊΔΑΣ, ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΗΣ ΑΤΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΈΓΚΥΡΗ ΈΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. Η ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗ ΥΠΗΡΕΣΊΑ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΑΓΟΡΙΟΎ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ, ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΤΗΣ ΕΞΈΛΙΞΗ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΌΣΟ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    U IISS-U „VITORO-LATTANZIO” ZA A.S. 2019. – 2020. POSTOJI 128 UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA, OD ČEGA 38 UČENIKA POSJEDUJE L.104/92, OD ČEGA 18 S POSEBNIM ZAHTJEVOM ZA SPECIJALISTIČKOM POMOĆI, A MEĐU NJIMA SU I DVA UČENIKA ZATRAŽILA ASISTENTA ZA KOMUNIKACIJU JER SU SE PRIJAVILI ZA VIŠE UČENIKA S INVALIDITETOM A.S. 2019/2020: UKUPNO 39). S OBZIROM NA NAVEDENO, RAD SPECIJALISTIČKE SKRBI KLJUČAN JE, U SURADNJI S TIMOM ZA POTPORU UČITELJIMA, NASTAVNIM NASTAVNICIMA I OSOBLJEM ATA-E, KAKO BI SE DOBILO VALJANO UKLJUČIVANJE UČENIKA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. SPECIJALIZIRANA SLUŽBA ZA PODRŠKU UKLJUČUJE PROVEDBU DIMENZIJE DOBROBITI DJEČAKA I NJEGOVOG OSOBNOG, GLOBALNOG I OBRAZOVNOG RAZVOJA, STVARAJUĆI STVARNU UKLJUČENOST U SKUPINU UNUTAR ŠKOLE I U RAZLIČITIM OKRUŽENJIMA S AKTIVNOSTIMA. (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ÎN CADRUL IISS „VITORO-LATTANZIO” PENTRU A.S. 2019-20, EXISTĂ 128 DE ELEVI CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE, DINTRE CARE 38 DE ELEVI SE AFLĂ ÎN POSESIA L.104/92, DINTRE CARE 18 CU O CERERE SPECIFICĂ DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ, IAR DINTRE ACEȘTIA, 2 ELEVI AU SOLICITAT, DE ASEMENEA, ASISTENTUL DE COMUNICARE, DEOARECE AU SOLICITAT UN NUMĂR DE ELEVI CU DIZABILITĂȚI A.S. 2019/2020: ÎN TOTAL 39). ÎN ACEST CONTEXT, ACTIVITATEA DE ÎNGRIJIRE SPECIALIZATĂ ESTE ESENȚIALĂ, ÎN COLABORARE CU ECHIPA DE SPRIJIN A CADRELOR DIDACTICE, CU PROFESORII DIN PROGRAMA ȘCOLARĂ ȘI CU PERSONALUL ATA, PENTRU A OBȚINE O INCLUDERE VALABILĂ A ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. SERVICIUL DE ASISTENȚĂ SPECIALIZATĂ INCLUDE IMPLEMENTAREA DIMENSIUNII DE BUNĂSTARE A BĂIATULUI ȘI DEZVOLTAREA SA PERSONALĂ, GLOBALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ, CREÂND O REALĂ INCLUZIUNE ÎN GRUP ATÂT ÎN INTERIORUL ȘCOLII, CÂT ȘI ÎN DIFERITE MEDII CU ACTIVITĂȚI. (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    V IISS VITORO-LATTANZIO PRE A.S. 2019 – 2020 JE 128 ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VÝCHOVNO-VZDELÁVACÍMI POTREBAMI, Z TOHO 38 ŽIAKOV JE V DRŽBE L.104/92, Z TOHO 18 SO ŠPECIFICKOU ŽIADOSŤOU O ODBORNÚ POMOC A SPOMEDZI NICH 2 ŽIACI POŽIADALI AJ ASISTENTA KOMUNIKÁCIE, KEĎŽE POŽIADALI O NIEKOĽKO ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A.S. 2019/2020: SPOLU 39). V TEJTO SÚVISLOSTI JE PRÁCA ŠPECIALIZOVANEJ STAROSTLIVOSTI NEVYHNUTNÁ V SPOLUPRÁCI S PODPORNÝM TÍMOM UČITEĽOV, UČITEĽMI UČEBNÝCH OSNOV A ZAMESTNANCAMI ATA S CIEĽOM ZÍSKAŤ PLATNÉ ZAČLENENIE ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. ŠPECIALIZOVANÁ PODPORNÁ SLUŽBA ZAHŔŇA IMPLEMENTÁCIU SOCIÁLNEHO ROZMERU CHLAPCA A JEHO OSOBNÝ, GLOBÁLNY A VZDELÁVACÍ ROZVOJ, ČÍM SA VYTVÁRA SKUTOČNÉ ZAČLENENIE DO SKUPINY TAK V ŠKOLE, AKO AJ V RÔZNYCH PROSTREDIACH S AKTIVITAMI. (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    FL-IISS “VITORO-LATTANZIO” GĦAL A.S. 2019–20, HEMM 128 STUDENT BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI, LI MINNHOM 38 STUDENT GĦANDHOM L.104/92, LI MINNHOM 18 GĦANDHOM TALBA SPEĊIFIKA GĦAL ASSISTENZA SPEĊJALIZZATA, U FOST DAWN, 2 STUDENTI TALBU WKOLL LILL-ASSISTENT TAL-KOMUNIKAZZJONI, PERESS LI APPLIKAW GĦAL GĦADD TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ A.S. 2019/2020: TOTAL 39). F’DAN L-ISFOND, IX-XOGĦOL TAL-KURA SPEĊJALIZZATA HUWA ESSENZJALI, F’KOLLABORAZZJONI MAT-TIM TA’ APPOĠĠ TAL-GĦALLIEMA, L-GĦALLIEMA KURRIKULARI U L-PERSUNAL TAL-ATA SABIEX TINKISEB INKLUŻJONI VALIDA TA’ STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. IS-SERVIZZ TA’ APPOĠĠ SPEĊJALIZZAT JINKLUDI L-IMPLIMENTAZZJONI TAD-DIMENSJONI TAL-BENESSERI TAT-TIFEL U L-IŻVILUPP PERSONALI, GLOBALI U TAT-TAGĦLIM TIEGĦU, U B’HEKK TINĦOLOQ INKLUŻJONI REALI FIL-GRUPP KEMM FL-ISKOLA KIF UKOLL F’AMBJENTI DIFFERENTI B’ATTIVITAJIET. (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    No IISS «VITORO-LATTANZIO» para A.S. 2019-20, existem 128 estabelecimentos com necessidades educativas especiais, dos quais 38 estabelecimentos na posição L.104/92, dos quais 18 com um pedido específico de assistência especializada, e entre estes, 2 estabelecimentos também solicitaram o assistente de comunicação, uma vez que se candidataram a um número de estabelecimentos com deficiências A.S. 2019/2020: TOTAL 39). CONTRA ESTE CONTEXTO, O TRABALHO ESPECIALISTA DE CUIDADOS É ESSENCIAL, EM COLABORAÇÃO COM A EQUIPA DE APOIO DOS PROFESSORES, OS PROFESSORES CURRICULARES E O PESSOAL ATA, A fim de OBTER UMA INCLUSÃO VÁLIDA DE PROFESSORES COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. O SERVIÇO DE APOIO ESPECIALISTA INCLUI A APLICAÇÃO DA DIMENSÃO BEM-ESTAR DO CRIANÇA E DO SEU DESENVOLVIMENTO PESSOAL, GLOBAL E DE APRENDIZAGEM, CRIANDO UMA INCLUSÃO REAL NO GRUPO, NO INTERIOR DA ESCOLA E NOS DIFERENTES AMBIENTES COM ATIVIDADES. (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    IISS:N ”VITORO-LATTANZIO” A.S. 2019–20:SSÄ ON 128 OPPILASTA, JOILLA ON ERITYISOPETUSTARPEITA. NÄISTÄ 38 OPPILALLA ON L.104/92, JOSTA 18 OPPILASTA PYYSI ERITYISAPUA, JA NÄISTÄ KAKSI OPPILASTA PYYSI MYÖS VIESTINTÄAVUSTAJAA, KOSKA HE OVAT HAKENEET USEITA VAMMAISIA OPPILAITA A.S. 2019/2020: YHTEENSÄ 39). TÄTÄ TAUSTAA VASTEN ERIKOISHOITOTYÖ ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ YHTEISTYÖSSÄ TUKIOPETTAJIEN RYHMÄN, OPETUSSUUNNITELMIEN OPETTAJIEN JA ATA-HENKILÖSTÖN KANSSA, JOTTA OPPILAAT, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, VOIVAT OSALLISTUA PÄTEVÄSTI. ASIANTUNTIJATUKIPALVELUUN KUULUU POJAN HYVINVOINTIULOTTUVUUDEN TOTEUTTAMINEN JA SEN HENKILÖKOHTAISEN, GLOBAALIN JA OPPIMISEN KEHITTÄMINEN, MIKÄ LUO TODELLISEN OSALLISUUDEN RYHMÄSSÄ SEKÄ KOULUN SISÄLLÄ ETTÄ ERILAISISSA TOIMINTAYMPÄRISTÖISSÄ. (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    W IISS „VITORO-LATTANZIO” DLA A.S. 2019-20 LICZBA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH WYNOSI 128, Z CZEGO 38 UCZNIÓW POSIADA L.104/92, Z CZEGO 18 ZE SZCZEGÓLNYM WNIOSKIEM O POMOC SPECJALISTYCZNĄ, A WŚRÓD NICH 2 UCZNIÓW ZWRÓCIŁO SIĘ RÓWNIEŻ DO ASYSTENTA DS. KOMUNIKACJI, PONIEWAŻ UBIEGALI SIĘ ONI O PEWNĄ LICZBĘ UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH A.S. 2019/2020: OGÓŁEM 39). W TYM KONTEKŚCIE NIEZBĘDNA JEST PRACA W ZAKRESIE OPIEKI SPECJALISTYCZNEJ WE WSPÓŁPRACY Z ZESPOŁEM NAUCZYCIELI POMOCNICZYCH, NAUCZYCIELAMI NAUCZANIA I PRACOWNIKAMI ATA W CELU UZYSKANIA WAŻNEGO WŁĄCZENIA UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH. SPECJALISTYCZNA USŁUGA WSPARCIA OBEJMUJE REALIZACJĘ WYMIARU SOCJALNEGO CHŁOPCA ORAZ JEGO ROZWÓJ OSOBISTY, GLOBALNY I EDUKACYJNY, TWORZĄC REALNĄ INTEGRACJĘ W GRUPIE ZARÓWNO WEWNĄTRZ SZKOŁY, JAK I W RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH Z DZIAŁANIAMI. (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    V IISS „VITORO-LATTANZIO“ ZA A.S. 2019–20 JE 128 UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI, OD KATERIH JIH IMA 38 DIJAKOV V LASTI L.104/92, OD TEGA 18 S POSEBNO PROŠNJO ZA STROKOVNO POMOČ, MED KATERIMI STA DVA DIJAKA ZAPROSILA TUDI ZA POMOČNIKA ZA KOMUNICIRANJE, SAJ SO ZAPROSILI ZA VEČ INVALIDNIH DIJAKOV A.S. 2019/2020: SKUPAJ 39). GLEDE NA NAVEDENO JE SPECIALISTIČNO DELO V SODELOVANJU S PODPORNO EKIPO UČITELJEV, KURIKULUMOV IN OSEBJA ATA BISTVENEGA POMENA, DA SE ZAGOTOVI VELJAVNA VKLJUČITEV UČENCEV S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. STROKOVNA PODPORNA SLUŽBA VKLJUČUJE IZVAJANJE RAZSEŽNOSTI BLAGINJE FANTA IN NJEGOVEGA OSEBNEGA, GLOBALNEGA IN UČNEGA RAZVOJA, KAR USTVARJA RESNIČNO VKLJUČENOST V SKUPINO TAKO ZNOTRAJ ŠOLE KOT V RAZLIČNIH OKOLJIH Z DEJAVNOSTMI. (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    V IISS „VITORO-LATTANZIO“ PRO A.S. 2019–20 JE 128 ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI, Z TOHO 38 ŽÁKŮ JE V DRŽENÍ L.104/92, Z TOHO 18 SE ZVLÁŠTNÍ ŽÁDOSTÍ O SPECIALIZOVANOU POMOC, A Z TOHO 2 ŽÁCI ROVNĚŽ POŽÁDALI O KOMUNIKAČNÍ ASISTENTA, PROTOŽE POŽÁDALI O ŘADU ŽÁKŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A.S. 2019/2020: CELKEM 39). V TÉTO SOUVISLOSTI JE NEZBYTNÁ SPECIALIZOVANÁ PÉČE VE SPOLUPRÁCI S PODPŮRNÝM TÝMEM UČITELŮ, UČITELI UČEBNÍCH OBORŮ A PERSONÁLEM ATA, ABY BYLO DOSAŽENO PLATNÉHO ZAČLENĚNÍ ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. SPECIALIZOVANÁ PODPŮRNÁ SLUŽBA ZAHRNUJE REALIZACI SOCIÁLNÍHO ROZMĚRU CHLAPCE A JEHO OSOBNÍ, GLOBÁLNÍ A VZDĚLÁVACÍ ROZVOJ, COŽ VYTVÁŘÍ SKUTEČNÉ ZAČLENĚNÍ DO SKUPINY JAK UVNITŘ ŠKOLY, TAK V RŮZNÝCH PROSTŘEDÍCH S AKTIVITAMI. (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    2019–2020 M. A.S. IISS „VITORO-LATTANZIO“ PROGRAMOJE YRA 128 SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINTYS MOKINIAI, IŠ KURIŲ 38 MOKINIAI TURI L.104/92, IŠ KURIŲ 18 SU SPECIALIU SPECIALIZUOTOS PAGALBOS PRAŠYMU, O 2 MOKINIAI TAIP PAT PAPRAŠĖ BENDRAVIMO ASISTENTO, NES JIE KREIPĖSI DĖL KELIŲ NEĮGALIŲ MOKINIŲ A.S. 2019/2020: IŠ VISO 39). ATSIŽVELGIANT Į TAI, BENDRADARBIAUJANT SU PAGALBINIŲ MOKYTOJŲ GRUPE, MOKYMO PROGRAMŲ MOKYTOJAIS IR ATA DARBUOTOJAIS, BŪTINA ATLIKTI SPECIALIZUOTĄ PRIEŽIŪROS DARBĄ, KAD BŪTŲ GALIMA TINKAMAI ĮTRAUKTI SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKINIUS. SPECIALISTŲ PARAMOS TARNYBA APIMA BERNIUKO GEROVĖS ASPEKTO ĮGYVENDINIMĄ IR JO ASMENINĮ, PASAULINĮ IR MOKYMOSI TOBULĖJIMĄ, SUKURIANT TIKRĄ ĮTRAUKTĮ Į GRUPĘ TIEK MOKYKLOS VIDUJE, TIEK SKIRTINGOSE APLINKOSE, KURIOSE VYKDOMA VEIKLA. (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    IISS “VITORO-LATTANZIO” ATTIECĪBĀ UZ A.S. 2019–20 IR 128 SKOLĒNI AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, NO KURIEM 38 SKOLĒNIEM IR L.104/92, NO KURIEM 18 AR ĪPAŠU LŪGUMU PĒC SPECIĀLISTA PALĪDZĪBAS, UN 2 SKOLĒNI ARĪ PIEPRASĪJA KOMUNIKĀCIJAS PALĪGU, JO VIŅI IR PIETEIKUŠIES VAIRĀKIEM SKOLĒNIEM AR INVALIDITĀTI A.S. 2019/2020: KOPĀ 39). ŅEMOT VĒRĀ IEPRIEKŠ MINĒTO, SADARBĪBĀ AR ATBALSTA SKOLOTĀJU KOMANDU, MĀCĪBU PROGRAMMU SKOLOTĀJIEM UN ATA DARBINIEKIEM IR BŪTISKI VEIKT SPECIĀLISTU APRŪPES DARBU, LAI PANĀKTU SKOLĒNU AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM DERĪGU IEKĻAUŠANU. SPECIĀLISTU ATBALSTA DIENESTS IETVER ZĒNA LABKLĀJĪBAS DIMENSIJAS ĪSTENOŠANU UN TĀ PERSONĪGO, GLOBĀLO UN MĀCĪBU ATTĪSTĪBU, RADOT REĀLU IEKĻAUŠANU GRUPĀ GAN SKOLĀ, GAN DAŽĀDĀS VIDĒS AR AKTIVITĀTĒM. (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    В IISS „VITORO-LATTANZIO“ ЗА A.S. 2019—20 ИМА 128 УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ОТ КОИТО 38 УЧЕНИЦИ ПРИТЕЖАВАТ L.104/92, ОТ КОИТО 18 С КОНКРЕТНО ИСКАНЕ ЗА СПЕЦИАЛИЗИРАНА ПОМОЩ, А ОТ ТЯХ 2 УЧЕНИЦИ СЪЩО СА ПОИСКАЛИ АСИСТЕНТ ПО КОМУНИКАЦИИТЕ, ТЪЙ КАТО СА КАНДИДАТСТВАЛИ ЗА РЕДИЦА УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ A.S. 2019/2020: ОБЩО 39). В ТОЗИ КОНТЕКСТ РАБОТАТА ПО ПОЛАГАНЕ НА СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ГРИЖИ Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, В СЪТРУДНИЧЕСТВО С ЕКИПА ЗА ПОДКРЕПА НА УЧИТЕЛИТЕ, ПРЕПОДАВАТЕЛИТЕ В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ И ПЕРСОНАЛА НА ATA, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ВАЛИДНО ПРИОБЩАВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. СПЕЦИАЛИЗИРАНАТА СЛУЖБА ЗА ПОДКРЕПА ВКЛЮЧВА ПРИЛАГАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ИЗМЕРЕНИЕ НА МОМЧЕТО И НЕГОВОТО ЛИЧНОСТНО, ГЛОБАЛНО И ОБРАЗОВАТЕЛНО РАЗВИТИЕ, СЪЗДАВАЙКИ ИСТИНСКО ВКЛЮЧВАНЕ В ГРУПАТА КАКТО В УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И В РАЗЛИЧНИ СРЕДИ С ДЕЙНОСТИ. (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    AZ A.S. 2019–20. ÉVI VITORO-LATTANZIO IISS-BEN 128 KÜLÖNLEGES NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓ VAN, AKIK KÖZÜL 38 RENDELKEZIK L.104/92-VEL, EBBŐL 18 KÜLÖN SZAKTANÁCSADÁS IRÁNTI KÉRELEMMEL, ÉS EZEK KÖZÜL 2 DIÁK IS KÉRTE A KOMMUNIKÁCIÓS ASSZISZTENST, MIVEL SZÁMOS FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓT KÉRELMEZTEK A.S. 2019/2020: ÖSSZESEN 39). MINDEZEK ALAPJÁN A SPECIÁLIS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓK MEGFELELŐ BEVONÁSA ÉRDEKÉBEN A TÁMOGATÓ TANÁRI CSAPATTAL, A TANTERVI TANÁROKKAL ÉS AZ ATA SZEMÉLYZETÉVEL EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN ELENGEDHETETLEN A SZAKÁPOLÓI MUNKA. A SPECIÁLIS TÁMOGATÓ SZOLGÁLTATÁS MAGÁBAN FOGLALJA A FIÚ JÓLÉTI DIMENZIÓJÁNAK ÉS SZEMÉLYES, GLOBÁLIS ÉS TANULÁSI FEJLŐDÉSÉNEK MEGVALÓSÍTÁSÁT, VALÓDI INTEGRÁCIÓT TEREMTVE A CSOPORTBAN MIND AZ ISKOLÁBAN BELÜL, MIND PEDIG A KÜLÖNBÖZŐ KÖRNYEZETEKBEN TEVÉKENYSÉGEKKEL. (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    SAN IISS ‘VITORO-LATTANZIO’ DO A.S. 2019-20, TÁ 128 DALTA A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU, A BHFUIL L.104/92 INA SEILBH AG 38 DALTA DÍOBH, 18 DÍOBH SIN A BHFUIL IARRATAS SONRACH AR SHAINCHÚNAMH ACU, AGUS I MEASC NA NDALTAÍ SIN, D’IARR 2 DHALTA AR AN GCÚNTÓIR CUMARSÁIDE FREISIN, ÓS RUD É GO BHFUIL IARRATAS DÉANTA ACU AR ROINNT DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS A.S. 2019/2020: IOMLÁN 39). SA CHOMHTHÉACS SIN, TÁ OBAIR CHÚRAIM SPEISIALAITHE RIACHTANACH, I GCOMHAR LE FOIREANN TACAÍOCHTA NA MÚINTEOIRÍ, MÚINTEOIRÍ CURACLAIM AGUS FOIREANN ATA CHUN CUIMSIÚ BAILÍ DALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU A FHÁIL. ÁIRÍTEAR LEIS AN TSEIRBHÍS TACAÍOCHTA SPEISIALAITHE GNÉ LEASA AN BHUACHAILL AGUS A FHORBAIRT PHEARSANTA, DHOMHANDA AGUS FOGHLAMA A CHUR I BHFEIDHM, RUD A CHRUTHAÍONN FÍOR-CHUIMSIÚ SA GHRÚPA TAOBH ISTIGH DEN SCOIL AGUS I DTIMPEALLACHTAÍ ÉAGSÚLA LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ. (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    I IISS ”VITORO-LATTANZIO” FÖR A.S. 2019–20 FINNS 128 ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV, AV VILKA 38 ELEVER HAR L.104/92, VARAV 18 MED EN SÄRSKILD BEGÄRAN OM SPECIALISTHJÄLP, OCH AV DESSA HAR 2 ELEVER OCKSÅ BEGÄRT KOMMUNIKATIONSASSISTENT, EFTERSOM DE HAR ANSÖKT OM ETT ANTAL ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING A.S. 2019/2020: TOTALT 39). MOT DENNA BAKGRUND ÄR SPECIALISTVÅRDSARBETE VIKTIGT, I SAMARBETE MED STÖDLÄRARTEAMET, LÄRARE I LÄROPLANER OCH PERSONAL VID FLYGTEKNIK FÖR ATT UPPNÅ EN GILTIG INKLUDERING AV ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. DEN SPECIALISERADE STÖDTJÄNSTEN INKLUDERAR IMPLEMENTERING AV POJKENS VÄLFÄRDSDIMENSION OCH DESS PERSONLIGA, GLOBALA OCH LÄRANDE UTVECKLING, VILKET SKAPAR EN VERKLIG INKLUDERING I GRUPPEN BÅDE INOM SKOLAN OCH I OLIKA MILJÖER MED AKTIVITETER. (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROGRAMMI „VITORO-LATTANZIO“IVTORO-LATTANZIO A.S. 2019–20-S ON 128 HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILAST, KELLEST 38 ÕPILAST VALDAVAD L.104/92, KELLEST 18 KOOS ERIABITAOTLUSEGA, NING NENDE SEAS 2 ÕPILAST TAOTLESID KA SUHTLUSASSISTENTI, KUNA NAD ON TAOTLENUD MITMEID PUUETEGA ÕPILASI A.S. 2019/2020: KOKKU 39). SEDA ARVESTADES ON KOOSTÖÖS ÕPETAJATE TUGIMEESKONNA, ÕPPEKAVAÕPETAJATE JA ATA-TÖÖTAJATEGA VÄGA OLULINE ERIHOOLDUSTÖÖ, ET TAGADA HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTE NÕUETEKOHANE KAASAMINE. SPETSIALISTI TUGITEENUS HÕLMAB POISI HEAOLUMÕÕTME RAKENDAMIST NING TEMA ISIKLIKKU, GLOBAALSET JA ÕPPIMISE ARENGUT, LUUES TÕELISE KAASAMISE RÜHMA NII KOOLI SEES KUI KA ERINEVATES KESKKONDADES KOOS TEGEVUSTEGA. (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    location (string)
    ROMA
    0 references
    date of last update
    8 April 2023
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D81E19000040007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q2000678&oldid=42984963"