Improving the quality of general education by investing in the future. (Q121273): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label) |
(Set a claim value: summary (P836): 1137 estudantes (540dz/597chł) e 194 n-li(176K/18M) de todas as escolas da Reda Municipal (5SP e 2GIM) serão apoiados no âmbito do projecto. O principal objetivo do projeto (concluído até 31.10.2018) é aumentar os conhecimentos, as competências e o potencial educativo dos aprendentes, prestando-lhes apoio adaptado às suas necessidades individuais. Cada participante poderá participar de mais de uma forma de apoio. O apoio previsto complementa as ativ...) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Améliorer la qualité de l’enseignement général en investissant dans l’avenir. | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Verbesserung der Qualität der allgemeinen Bildung durch Investitionen in die Zukunft. | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
De kwaliteit van het algemeen onderwijs verbeteren door in de toekomst te investeren. | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Migliorare la qualità dell'istruzione generale investendo nel futuro. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Mejorar la calidad de la educación general invirtiendo en el futuro. | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Forbedring af kvaliteten af den almene uddannelse ved at investere i fremtiden. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Βελτίωση της ποιότητας της γενικής εκπαίδευσης με επενδύσεις στο μέλλον. | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Poboljšanje kvalitete općeg obrazovanja ulaganjem u budućnost. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Îmbunătățirea calității educației generale prin investiții în viitor. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Zlepšenie kvality všeobecného vzdelávania investovaním do budúcnosti. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
It-titjib tal-kwalità tal-edukazzjoni ġenerali permezz ta’ investiment fil-futur. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Melhorar a qualidade do ensino geral através do investimento no futuro. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Yleissivistävän koulutuksen laadun parantaminen investoimalla tulevaisuuteen. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Izboljšanje kakovosti splošnega izobraževanja z vlaganjem v prihodnost. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Zlepšení kvality všeobecného vzdělávání investováním do budoucnosti. | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Gerinti bendrojo lavinimo kokybę investuojant į ateitį. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Uzlabot vispārējās izglītības kvalitāti, ieguldot nākotnē. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Подобряване на качеството на общото образование чрез инвестиране в бъдещето. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Az általános oktatás minőségének javítása a jövőbe való befektetéssel. | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Cáilíocht an oideachais ghinearálta a fheabhsú trí infheistíocht a dhéanamh sa todhchaí. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Förbättra kvaliteten på den allmänna utbildningen genom att investera i framtiden. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Parandada üldhariduse kvaliteeti, investeerides tulevikku. | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Poland | Project Q121273 in Poland | ||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt w Polsce | Projekt Q121273 w Polsce | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q121273 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q121273 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q121273 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q121273 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q121273 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q121273 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q121273 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q121273 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q121273 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q121273 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q121273 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q121273 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q121273 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q121273 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q121273 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q121273 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q121273 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q121273 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q121273 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q121273 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q121273 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q121273 i Polen | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 349,198.17 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 410,821.37 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1137 students (540dz/597chł) and 194 n-li(176K/18M) of all schools in the Reda Municipal (5SP and 2GIM) will be supported under the project. The main objective of the project (achieved by 31.10.2018) is to increase the knowledge, skills and educational potential of the learner by providing them with support tailored to their individual needs. Each participant will be able to participate in more than one form of support. The planned support complements the activities carried out by schools and their scale will not decrease compared to the 12 months prior to the launch of the project. The specific objectives will be achieved by 31.10.2018 and their verification will be done by comparing the ex ante and ex post evaluations: a)confirmation of TELC certification by 90 % of 106 students in intensive classes; B)increase of competences in 90 % of 516 learners; C)increase of competences in 90 % of the 482 equalisers; d)to remedy deficits held in 90 % of 222 pupils covered by individual education; e)The development of attitudes in the field of social competences in 90 % of 1130 pupils supported under the “Training of key attitudes in the labour market”; F)increasing awareness of professional predispositions in 90 % of 164 pupils covered by vocational counseling activities; g)increase of professional competences in 90 % of the 194 n-li covered by additional training resulting directly from the diagnosed needs of pupils; h)equipment of schools with equipment (primarily the creation of an inter-school workshop) the purchase of which results from an inventory approved by the host body. The target was determined after recognising the opinion of the school environment and on the basis of a diagnosis approved by the host body – the starting point was primarily the individual needs and interests of pupils. The principle of equal opportunities and gender has been guided at every stage. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1779696871140787
| |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Wejherowo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Wejherowo / qualifier | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le soutien au titre du projet sera couvert par 1137 sciences (540dz/597ch³) et 194 n-li(176K/18M) de toutes les écoles de la commune de Reda (5SP et 2GIM). L’objectif principal du projet (atteint d’ici le 31.10.2018) est d’améliorer les connaissances, les compétences et le potentiel éducatif de l’apprenant en leur apportant un soutien adapté à leurs besoins individuels. Chaque participant pourra participer à plus d’une forme de soutien. Le soutien prévu vient compléter les activités menées par les écoles et leur ampleur ne diminuera pas par rapport aux 12 mois précédant le début du projet. Les objectifs spécifiques seront atteints d’ici le 31 octobre 2018 et seront vérifiés en comparant les évaluations ex ante et ex post: a) Acquisition de qualifications de langue anglaise confirmées par 90 % des 106 classes intensives du certificat TELC; B) Augmentation des compétences dans 90 % des 516 sciences en développement; C) Augmentation des compétences dans 90 % des 482 établissements d’enseignement; D)la compensation des déficits existants dans 90 % des 222 études couvertes par l’enseignement individuel; e) le développement d’attitudes dans le domaine des compétences sociales dans 90 % des 1130 universitaires soutenus dans le cadre de la «formation des attitudes clés sur le marché du travail»; F) Sensibilisation accrue aux prédispositions professionnelles dans 90 % des 164 étudiants couverts par les cours de conseil professionnel; l’augmentation des compétences professionnelles dans 90 % des 194 nl couverts par une formation complémentaire résultant directement des besoins diagnostiqués des élèves; h) équiper les écoles d’équipements (principalement la création d’ateliers inter-écoles), dont l’achat résulte d’un inventaire approuvé par l’organisme hôte. Le Gr. cible a été déterminé après l’examen de l’opinion de la communauté scolaire et sur la base d’un diagnostic approuvé par l’autorité dirigeante — le point de départ était principalement les besoins et les intérêts individuels des élèves. À chaque étape, le principe de l’égalité des chances et de l’égalité des sexes a été respecté. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le soutien au titre du projet sera couvert par 1137 sciences (540dz/597ch³) et 194 n-li(176K/18M) de toutes les écoles de la commune de Reda (5SP et 2GIM). L’objectif principal du projet (atteint d’ici le 31.10.2018) est d’améliorer les connaissances, les compétences et le potentiel éducatif de l’apprenant en leur apportant un soutien adapté à leurs besoins individuels. Chaque participant pourra participer à plus d’une forme de soutien. Le soutien prévu vient compléter les activités menées par les écoles et leur ampleur ne diminuera pas par rapport aux 12 mois précédant le début du projet. Les objectifs spécifiques seront atteints d’ici le 31 octobre 2018 et seront vérifiés en comparant les évaluations ex ante et ex post: a) Acquisition de qualifications de langue anglaise confirmées par 90 % des 106 classes intensives du certificat TELC; B) Augmentation des compétences dans 90 % des 516 sciences en développement; C) Augmentation des compétences dans 90 % des 482 établissements d’enseignement; D)la compensation des déficits existants dans 90 % des 222 études couvertes par l’enseignement individuel; e) le développement d’attitudes dans le domaine des compétences sociales dans 90 % des 1130 universitaires soutenus dans le cadre de la «formation des attitudes clés sur le marché du travail»; F) Sensibilisation accrue aux prédispositions professionnelles dans 90 % des 164 étudiants couverts par les cours de conseil professionnel; l’augmentation des compétences professionnelles dans 90 % des 194 nl couverts par une formation complémentaire résultant directement des besoins diagnostiqués des élèves; h) équiper les écoles d’équipements (principalement la création d’ateliers inter-écoles), dont l’achat résulte d’un inventaire approuvé par l’organisme hôte. Le Gr. cible a été déterminé après l’examen de l’opinion de la communauté scolaire et sur la base d’un diagnostic approuvé par l’autorité dirigeante — le point de départ était principalement les besoins et les intérêts individuels des élèves. À chaque étape, le principe de l’égalité des chances et de l’égalité des sexes a été respecté. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le soutien au titre du projet sera couvert par 1137 sciences (540dz/597ch³) et 194 n-li(176K/18M) de toutes les écoles de la commune de Reda (5SP et 2GIM). L’objectif principal du projet (atteint d’ici le 31.10.2018) est d’améliorer les connaissances, les compétences et le potentiel éducatif de l’apprenant en leur apportant un soutien adapté à leurs besoins individuels. Chaque participant pourra participer à plus d’une forme de soutien. Le soutien prévu vient compléter les activités menées par les écoles et leur ampleur ne diminuera pas par rapport aux 12 mois précédant le début du projet. Les objectifs spécifiques seront atteints d’ici le 31 octobre 2018 et seront vérifiés en comparant les évaluations ex ante et ex post: a) Acquisition de qualifications de langue anglaise confirmées par 90 % des 106 classes intensives du certificat TELC; B) Augmentation des compétences dans 90 % des 516 sciences en développement; C) Augmentation des compétences dans 90 % des 482 établissements d’enseignement; D)la compensation des déficits existants dans 90 % des 222 études couvertes par l’enseignement individuel; e) le développement d’attitudes dans le domaine des compétences sociales dans 90 % des 1130 universitaires soutenus dans le cadre de la «formation des attitudes clés sur le marché du travail»; F) Sensibilisation accrue aux prédispositions professionnelles dans 90 % des 164 étudiants couverts par les cours de conseil professionnel; l’augmentation des compétences professionnelles dans 90 % des 194 nl couverts par une formation complémentaire résultant directement des besoins diagnostiqués des élèves; h) équiper les écoles d’équipements (principalement la création d’ateliers inter-écoles), dont l’achat résulte d’un inventaire approuvé par l’organisme hôte. Le Gr. cible a été déterminé après l’examen de l’opinion de la communauté scolaire et sur la base d’un diagnostic approuvé par l’autorité dirigeante — le point de départ était principalement les besoins et les intérêts individuels des élèves. À chaque étape, le principe de l’égalité des chances et de l’égalité des sexes a été respecté. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Die Unterstützung im Rahmen des Projekts wird von 1137 Wissenschaften (540dz/597ch³) und 194 n-li (176K/18M) aller Schulen in der Gemeinde Reda (5SP und 2GIM) abgedeckt. Das Hauptziel des Projekts (bis 31.10.2018 erreicht) ist es, das Wissen, die Fähigkeiten und das Bildungspotenzial des Lernenden zu verbessern, indem er ihnen eine auf ihre individuellen Bedürfnisse zugeschnittene Unterstützung bietet. Jeder Teilnehmer kann an mehr als einer Form der Unterstützung teilnehmen. Die geplante Unterstützung ergänzt die Aktivitäten der Schulen, und ihr Umfang wird im Vergleich zu den 12 Monaten vor Projektbeginn nicht zurückgehen. Die spezifischen Ziele werden bis zum 31.10.2018 erreicht und durch einen Vergleich von Ex-ante- und Ex-post-Bewertungen überprüft: A) Erwerb von Qualifikationen aus der englischen Sprache, die durch 90 % der 106 Intensivklassen im TELC-Zertifikat bestätigt wurden; B) Erhöhung der Kompetenzen in 90 % der 516 sich entwickelnden Wissenschaften; C) Ausbau der Kompetenzen in 90 % der 482 Bildungseinrichtungen; D)die Kompensation bestehender Defizite in 90 % der 222 Studien, die durch Einzelunterricht abgedeckt sind; E) Entwicklung der Einstellungen im Bereich der sozialen Kompetenzen in 90 % der 1130 Wissenschaftler, die im Rahmen der „Ausbildung wichtiger Einstellungen auf dem Arbeitsmarkt“ unterstützt werden; F)Erhöhte Sensibilisierung für berufliche Prädispositionen in 90 % der 164 Studierenden, die von Berufsberatungsklassen abgedeckt sind; die Steigerung der beruflichen Kompetenz um 90 % der 194 nl, die durch eine zusätzliche Ausbildung abgedeckt werden, die sich unmittelbar aus dem diagnostizierten Bedarf der Schüler ergibt; h) Ausstattung von Schulen mit Ausrüstung (vor allem Einrichtung von schulischen Werkstätten), deren Anschaffung aus einer von der Gasteinrichtung genehmigten Bestandsaufnahme resultiert. Das Ziel Gr. wurde nach der Prüfung der Meinung der Schulgemeinschaft und auf der Grundlage einer von der führenden Behörde genehmigten Diagnose ermittelt – Ausgangspunkt waren in erster Linie die individuellen Bedürfnisse und Interessen der Schüler. In jeder Phase wurde der Grundsatz der Chancengleichheit und des Geschlechts befolgt. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Unterstützung im Rahmen des Projekts wird von 1137 Wissenschaften (540dz/597ch³) und 194 n-li (176K/18M) aller Schulen in der Gemeinde Reda (5SP und 2GIM) abgedeckt. Das Hauptziel des Projekts (bis 31.10.2018 erreicht) ist es, das Wissen, die Fähigkeiten und das Bildungspotenzial des Lernenden zu verbessern, indem er ihnen eine auf ihre individuellen Bedürfnisse zugeschnittene Unterstützung bietet. Jeder Teilnehmer kann an mehr als einer Form der Unterstützung teilnehmen. Die geplante Unterstützung ergänzt die Aktivitäten der Schulen, und ihr Umfang wird im Vergleich zu den 12 Monaten vor Projektbeginn nicht zurückgehen. Die spezifischen Ziele werden bis zum 31.10.2018 erreicht und durch einen Vergleich von Ex-ante- und Ex-post-Bewertungen überprüft: A) Erwerb von Qualifikationen aus der englischen Sprache, die durch 90 % der 106 Intensivklassen im TELC-Zertifikat bestätigt wurden; B) Erhöhung der Kompetenzen in 90 % der 516 sich entwickelnden Wissenschaften; C) Ausbau der Kompetenzen in 90 % der 482 Bildungseinrichtungen; D)die Kompensation bestehender Defizite in 90 % der 222 Studien, die durch Einzelunterricht abgedeckt sind; E) Entwicklung der Einstellungen im Bereich der sozialen Kompetenzen in 90 % der 1130 Wissenschaftler, die im Rahmen der „Ausbildung wichtiger Einstellungen auf dem Arbeitsmarkt“ unterstützt werden; F)Erhöhte Sensibilisierung für berufliche Prädispositionen in 90 % der 164 Studierenden, die von Berufsberatungsklassen abgedeckt sind; die Steigerung der beruflichen Kompetenz um 90 % der 194 nl, die durch eine zusätzliche Ausbildung abgedeckt werden, die sich unmittelbar aus dem diagnostizierten Bedarf der Schüler ergibt; h) Ausstattung von Schulen mit Ausrüstung (vor allem Einrichtung von schulischen Werkstätten), deren Anschaffung aus einer von der Gasteinrichtung genehmigten Bestandsaufnahme resultiert. Das Ziel Gr. wurde nach der Prüfung der Meinung der Schulgemeinschaft und auf der Grundlage einer von der führenden Behörde genehmigten Diagnose ermittelt – Ausgangspunkt waren in erster Linie die individuellen Bedürfnisse und Interessen der Schüler. In jeder Phase wurde der Grundsatz der Chancengleichheit und des Geschlechts befolgt. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Die Unterstützung im Rahmen des Projekts wird von 1137 Wissenschaften (540dz/597ch³) und 194 n-li (176K/18M) aller Schulen in der Gemeinde Reda (5SP und 2GIM) abgedeckt. Das Hauptziel des Projekts (bis 31.10.2018 erreicht) ist es, das Wissen, die Fähigkeiten und das Bildungspotenzial des Lernenden zu verbessern, indem er ihnen eine auf ihre individuellen Bedürfnisse zugeschnittene Unterstützung bietet. Jeder Teilnehmer kann an mehr als einer Form der Unterstützung teilnehmen. Die geplante Unterstützung ergänzt die Aktivitäten der Schulen, und ihr Umfang wird im Vergleich zu den 12 Monaten vor Projektbeginn nicht zurückgehen. Die spezifischen Ziele werden bis zum 31.10.2018 erreicht und durch einen Vergleich von Ex-ante- und Ex-post-Bewertungen überprüft: A) Erwerb von Qualifikationen aus der englischen Sprache, die durch 90 % der 106 Intensivklassen im TELC-Zertifikat bestätigt wurden; B) Erhöhung der Kompetenzen in 90 % der 516 sich entwickelnden Wissenschaften; C) Ausbau der Kompetenzen in 90 % der 482 Bildungseinrichtungen; D)die Kompensation bestehender Defizite in 90 % der 222 Studien, die durch Einzelunterricht abgedeckt sind; E) Entwicklung der Einstellungen im Bereich der sozialen Kompetenzen in 90 % der 1130 Wissenschaftler, die im Rahmen der „Ausbildung wichtiger Einstellungen auf dem Arbeitsmarkt“ unterstützt werden; F)Erhöhte Sensibilisierung für berufliche Prädispositionen in 90 % der 164 Studierenden, die von Berufsberatungsklassen abgedeckt sind; die Steigerung der beruflichen Kompetenz um 90 % der 194 nl, die durch eine zusätzliche Ausbildung abgedeckt werden, die sich unmittelbar aus dem diagnostizierten Bedarf der Schüler ergibt; h) Ausstattung von Schulen mit Ausrüstung (vor allem Einrichtung von schulischen Werkstätten), deren Anschaffung aus einer von der Gasteinrichtung genehmigten Bestandsaufnahme resultiert. Das Ziel Gr. wurde nach der Prüfung der Meinung der Schulgemeinschaft und auf der Grundlage einer von der führenden Behörde genehmigten Diagnose ermittelt – Ausgangspunkt waren in erster Linie die individuellen Bedürfnisse und Interessen der Schüler. In jeder Phase wurde der Grundsatz der Chancengleichheit und des Geschlechts befolgt. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De steun in het kader van het project zal worden gedekt door 1137 wetenschappen (540dz/597ch³) en 194 n-li (176K/18M) van alle scholen in de gemeente Reda (5SP en 2GIM). Het belangrijkste doel van het project (uiterlijk 31.10.2018) is het verbeteren van de kennis, vaardigheden en het educatieve potentieel van de leerling door hen te voorzien van ondersteuning op maat van hun individuele behoeften. Elke deelnemer kan deelnemen aan meer dan één vorm van ondersteuning. De geplande steun vormt een aanvulling op de activiteiten van scholen en de omvang ervan zal niet afnemen ten opzichte van de twaalf maanden voorafgaand aan de start van het project. De specifieke doelstellingen zullen uiterlijk op 31.10.2018 worden verwezenlijkt en zullen worden geverifieerd door evaluaties vooraf en achteraf te vergelijken: A) Verwerving van kwalificaties uit de Engelse taal, bevestigd door 90 % van de 106 intensieve klassen in TELC-certificaat; B) Verhoging van competenties in 90 % van de 516 ontwikkelende wetenschappen; C. verhoging van de competenties in 90 % van de 482 onderwijsinstellingen; D) compensatie van bestaande tekorten in 90 % van de 222 studies die onder het individuele onderwijs vallen; e) ontwikkeling van attitudes op het gebied van sociale competenties bij 90 % van de 1130 geleerden die werden gesteund in het kader van de „Opleiding van belangrijke attitudes op de arbeidsmarkt”; Bij 90 % van de 164 studenten die aan beroepsopleidingen deelnemen, meer bekendheid heeft gekregen met professionele predisposities; de toename van de vakbekwaamheid in 90 % van de 194 nl die wordt gedekt door aanvullende opleidingen die rechtstreeks voortvloeien uit de gediagnosticeerde behoeften van de leerlingen; h) scholen te voorzien van uitrusting (voornamelijk de oprichting van interschoolse werkplaatsen), waarvan de aankoop het resultaat is van een door het gastorgaan goedgekeurde inventaris. Het doel Gr. werd bepaald na het onderzoek van het advies van de schoolgemeenschap en op basis van een door de leidende autoriteit goedgekeurde diagnose — het uitgangspunt was in de eerste plaats de individuele behoeften en belangen van de studenten. In elke fase werd het beginsel van gelijke kansen en gender gevolgd. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De steun in het kader van het project zal worden gedekt door 1137 wetenschappen (540dz/597ch³) en 194 n-li (176K/18M) van alle scholen in de gemeente Reda (5SP en 2GIM). Het belangrijkste doel van het project (uiterlijk 31.10.2018) is het verbeteren van de kennis, vaardigheden en het educatieve potentieel van de leerling door hen te voorzien van ondersteuning op maat van hun individuele behoeften. Elke deelnemer kan deelnemen aan meer dan één vorm van ondersteuning. De geplande steun vormt een aanvulling op de activiteiten van scholen en de omvang ervan zal niet afnemen ten opzichte van de twaalf maanden voorafgaand aan de start van het project. De specifieke doelstellingen zullen uiterlijk op 31.10.2018 worden verwezenlijkt en zullen worden geverifieerd door evaluaties vooraf en achteraf te vergelijken: A) Verwerving van kwalificaties uit de Engelse taal, bevestigd door 90 % van de 106 intensieve klassen in TELC-certificaat; B) Verhoging van competenties in 90 % van de 516 ontwikkelende wetenschappen; C. verhoging van de competenties in 90 % van de 482 onderwijsinstellingen; D) compensatie van bestaande tekorten in 90 % van de 222 studies die onder het individuele onderwijs vallen; e) ontwikkeling van attitudes op het gebied van sociale competenties bij 90 % van de 1130 geleerden die werden gesteund in het kader van de „Opleiding van belangrijke attitudes op de arbeidsmarkt”; Bij 90 % van de 164 studenten die aan beroepsopleidingen deelnemen, meer bekendheid heeft gekregen met professionele predisposities; de toename van de vakbekwaamheid in 90 % van de 194 nl die wordt gedekt door aanvullende opleidingen die rechtstreeks voortvloeien uit de gediagnosticeerde behoeften van de leerlingen; h) scholen te voorzien van uitrusting (voornamelijk de oprichting van interschoolse werkplaatsen), waarvan de aankoop het resultaat is van een door het gastorgaan goedgekeurde inventaris. Het doel Gr. werd bepaald na het onderzoek van het advies van de schoolgemeenschap en op basis van een door de leidende autoriteit goedgekeurde diagnose — het uitgangspunt was in de eerste plaats de individuele behoeften en belangen van de studenten. In elke fase werd het beginsel van gelijke kansen en gender gevolgd. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De steun in het kader van het project zal worden gedekt door 1137 wetenschappen (540dz/597ch³) en 194 n-li (176K/18M) van alle scholen in de gemeente Reda (5SP en 2GIM). Het belangrijkste doel van het project (uiterlijk 31.10.2018) is het verbeteren van de kennis, vaardigheden en het educatieve potentieel van de leerling door hen te voorzien van ondersteuning op maat van hun individuele behoeften. Elke deelnemer kan deelnemen aan meer dan één vorm van ondersteuning. De geplande steun vormt een aanvulling op de activiteiten van scholen en de omvang ervan zal niet afnemen ten opzichte van de twaalf maanden voorafgaand aan de start van het project. De specifieke doelstellingen zullen uiterlijk op 31.10.2018 worden verwezenlijkt en zullen worden geverifieerd door evaluaties vooraf en achteraf te vergelijken: A) Verwerving van kwalificaties uit de Engelse taal, bevestigd door 90 % van de 106 intensieve klassen in TELC-certificaat; B) Verhoging van competenties in 90 % van de 516 ontwikkelende wetenschappen; C. verhoging van de competenties in 90 % van de 482 onderwijsinstellingen; D) compensatie van bestaande tekorten in 90 % van de 222 studies die onder het individuele onderwijs vallen; e) ontwikkeling van attitudes op het gebied van sociale competenties bij 90 % van de 1130 geleerden die werden gesteund in het kader van de „Opleiding van belangrijke attitudes op de arbeidsmarkt”; Bij 90 % van de 164 studenten die aan beroepsopleidingen deelnemen, meer bekendheid heeft gekregen met professionele predisposities; de toename van de vakbekwaamheid in 90 % van de 194 nl die wordt gedekt door aanvullende opleidingen die rechtstreeks voortvloeien uit de gediagnosticeerde behoeften van de leerlingen; h) scholen te voorzien van uitrusting (voornamelijk de oprichting van interschoolse werkplaatsen), waarvan de aankoop het resultaat is van een door het gastorgaan goedgekeurde inventaris. Het doel Gr. werd bepaald na het onderzoek van het advies van de schoolgemeenschap en op basis van een door de leidende autoriteit goedgekeurde diagnose — het uitgangspunt was in de eerste plaats de individuele behoeften en belangen van de studenten. In elke fase werd het beginsel van gelijke kansen en gender gevolgd. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il sostegno nell'ambito del progetto sarà coperto da 1137 scienze (540dz/597ch³) e 194 n-li (176K/18M) di tutte le scuole del comune di Reda (5SP e 2GIM). L'obiettivo principale del progetto (conseguito entro il 31.10.2018) è quello di migliorare le conoscenze, le competenze e il potenziale educativo dei discenti fornendo loro un sostegno su misura per le loro esigenze individuali. Ogni partecipante sarà in grado di partecipare a più di una forma di sostegno. Il sostegno previsto integra le attività svolte dalle scuole e la loro portata non diminuirà rispetto ai 12 mesi precedenti l'avvio del progetto. Gli obiettivi specifici saranno raggiunti entro il 31.10.2018 e saranno verificati confrontando le valutazioni ex ante ed ex post: a) acquisizione di qualifiche dalla lingua inglese confermate dal 90 % delle 106 classi intensive del certificato TELC; B) Aumentare le competenze nel 90 % delle 516 scienze in via di sviluppo; C) Aumentare le competenze nel 90 % di 482 istituti di istruzione; D)risarcimento dei disavanzi esistenti nel 90 % dei 222 studi oggetto dell'insegnamento individuale; e) sviluppo di atteggiamenti nel campo delle competenze sociali nel 90 % dei 1130 studiosi sostenuti nell'ambito della "Formazione di atteggiamenti chiave sul mercato del lavoro"; F) Aumentare la consapevolezza delle predisposizioni professionali nel 90 % dei 164 studenti coperti da corsi di consulenza professionale; l'aumento della competenza professionale nel 90 % dei 194 nl coperti da una formazione supplementare derivante direttamente dalle esigenze diagnosticate degli alunni; h) dotare le scuole di attrezzature (principalmente la creazione di laboratori interscolastici), il cui acquisto risulta da un inventario effettuato approvato dall'organismo ospitante. L'obiettivo Gr. è stato determinato dopo l'esame del parere della comunità scolastica e sulla base di una diagnosi approvata dall'autorità principale — il punto di partenza è stato principalmente le esigenze e gli interessi individuali degli studenti. In ogni fase è stato rispettato il principio delle pari opportunità e del genere. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il sostegno nell'ambito del progetto sarà coperto da 1137 scienze (540dz/597ch³) e 194 n-li (176K/18M) di tutte le scuole del comune di Reda (5SP e 2GIM). L'obiettivo principale del progetto (conseguito entro il 31.10.2018) è quello di migliorare le conoscenze, le competenze e il potenziale educativo dei discenti fornendo loro un sostegno su misura per le loro esigenze individuali. Ogni partecipante sarà in grado di partecipare a più di una forma di sostegno. Il sostegno previsto integra le attività svolte dalle scuole e la loro portata non diminuirà rispetto ai 12 mesi precedenti l'avvio del progetto. Gli obiettivi specifici saranno raggiunti entro il 31.10.2018 e saranno verificati confrontando le valutazioni ex ante ed ex post: a) acquisizione di qualifiche dalla lingua inglese confermate dal 90 % delle 106 classi intensive del certificato TELC; B) Aumentare le competenze nel 90 % delle 516 scienze in via di sviluppo; C) Aumentare le competenze nel 90 % di 482 istituti di istruzione; D)risarcimento dei disavanzi esistenti nel 90 % dei 222 studi oggetto dell'insegnamento individuale; e) sviluppo di atteggiamenti nel campo delle competenze sociali nel 90 % dei 1130 studiosi sostenuti nell'ambito della "Formazione di atteggiamenti chiave sul mercato del lavoro"; F) Aumentare la consapevolezza delle predisposizioni professionali nel 90 % dei 164 studenti coperti da corsi di consulenza professionale; l'aumento della competenza professionale nel 90 % dei 194 nl coperti da una formazione supplementare derivante direttamente dalle esigenze diagnosticate degli alunni; h) dotare le scuole di attrezzature (principalmente la creazione di laboratori interscolastici), il cui acquisto risulta da un inventario effettuato approvato dall'organismo ospitante. L'obiettivo Gr. è stato determinato dopo l'esame del parere della comunità scolastica e sulla base di una diagnosi approvata dall'autorità principale — il punto di partenza è stato principalmente le esigenze e gli interessi individuali degli studenti. In ogni fase è stato rispettato il principio delle pari opportunità e del genere. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il sostegno nell'ambito del progetto sarà coperto da 1137 scienze (540dz/597ch³) e 194 n-li (176K/18M) di tutte le scuole del comune di Reda (5SP e 2GIM). L'obiettivo principale del progetto (conseguito entro il 31.10.2018) è quello di migliorare le conoscenze, le competenze e il potenziale educativo dei discenti fornendo loro un sostegno su misura per le loro esigenze individuali. Ogni partecipante sarà in grado di partecipare a più di una forma di sostegno. Il sostegno previsto integra le attività svolte dalle scuole e la loro portata non diminuirà rispetto ai 12 mesi precedenti l'avvio del progetto. Gli obiettivi specifici saranno raggiunti entro il 31.10.2018 e saranno verificati confrontando le valutazioni ex ante ed ex post: a) acquisizione di qualifiche dalla lingua inglese confermate dal 90 % delle 106 classi intensive del certificato TELC; B) Aumentare le competenze nel 90 % delle 516 scienze in via di sviluppo; C) Aumentare le competenze nel 90 % di 482 istituti di istruzione; D)risarcimento dei disavanzi esistenti nel 90 % dei 222 studi oggetto dell'insegnamento individuale; e) sviluppo di atteggiamenti nel campo delle competenze sociali nel 90 % dei 1130 studiosi sostenuti nell'ambito della "Formazione di atteggiamenti chiave sul mercato del lavoro"; F) Aumentare la consapevolezza delle predisposizioni professionali nel 90 % dei 164 studenti coperti da corsi di consulenza professionale; l'aumento della competenza professionale nel 90 % dei 194 nl coperti da una formazione supplementare derivante direttamente dalle esigenze diagnosticate degli alunni; h) dotare le scuole di attrezzature (principalmente la creazione di laboratori interscolastici), il cui acquisto risulta da un inventario effettuato approvato dall'organismo ospitante. L'obiettivo Gr. è stato determinato dopo l'esame del parere della comunità scolastica e sulla base di una diagnosi approvata dall'autorità principale — il punto di partenza è stato principalmente le esigenze e gli interessi individuali degli studenti. In ogni fase è stato rispettato il principio delle pari opportunità e del genere. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El apoyo en el marco del proyecto estará cubierto por 1137 ciencias (540dz/597ch³) y 194 n-li (176K/18M) de todas las escuelas de la Comuna de Reda (5SP y 2GIM). El objetivo principal del proyecto (alcanzado antes del 31.10.2018) es mejorar los conocimientos, las capacidades y el potencial educativo del alumno brindándoles apoyo adaptado a sus necesidades individuales. Cada participante podrá participar en más de una forma de apoyo. El apoyo previsto complementa las actividades llevadas a cabo por las escuelas y su escala no disminuirá en comparación con los 12 meses anteriores al inicio del proyecto. Los objetivos específicos se alcanzarán antes del 31.10.2018 y se verificarán comparando evaluaciones ex ante y ex post: a) Adquisición de calificaciones del idioma inglés confirmadas por el 90 % de las 106 clases intensivas en el certificado TELC; B) Aumento de las competencias en el 90 % de las 516 ciencias en desarrollo; C) Aumento de las competencias en el 90 % de los 482 centros educativos; D)compensación de los déficits existentes en el 90 % de los 222 estudios cubiertos por la enseñanza individual; e) el desarrollo de actitudes en el ámbito de las competencias sociales en el 90 % de los 1130 académicos apoyados en el marco de la «Formación de actitudes clave en el mercado de trabajo»; F) Aumento del conocimiento de las predisposiciones profesionales en el 90 % de los 164 estudiantes cubiertos por las clases de asesoramiento vocacional; el aumento de la competencia profesional en el 90 % de los 194 nl cubiertos por una formación adicional resultante directamente de las necesidades diagnosticadas de los alumnos; H) equipar a las escuelas con equipo (principalmente la creación de talleres interescolares), cuya compra resulta de un inventario realizado por el organismo anfitrión. El objetivo Gr. se determinó después del examen de la opinión de la comunidad escolar y sobre la base de un diagnóstico aprobado por la autoridad principal — el punto de partida fueron principalmente las necesidades e intereses individuales de los estudiantes. En todas las etapas se siguió el principio de igualdad de oportunidades y género. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El apoyo en el marco del proyecto estará cubierto por 1137 ciencias (540dz/597ch³) y 194 n-li (176K/18M) de todas las escuelas de la Comuna de Reda (5SP y 2GIM). El objetivo principal del proyecto (alcanzado antes del 31.10.2018) es mejorar los conocimientos, las capacidades y el potencial educativo del alumno brindándoles apoyo adaptado a sus necesidades individuales. Cada participante podrá participar en más de una forma de apoyo. El apoyo previsto complementa las actividades llevadas a cabo por las escuelas y su escala no disminuirá en comparación con los 12 meses anteriores al inicio del proyecto. Los objetivos específicos se alcanzarán antes del 31.10.2018 y se verificarán comparando evaluaciones ex ante y ex post: a) Adquisición de calificaciones del idioma inglés confirmadas por el 90 % de las 106 clases intensivas en el certificado TELC; B) Aumento de las competencias en el 90 % de las 516 ciencias en desarrollo; C) Aumento de las competencias en el 90 % de los 482 centros educativos; D)compensación de los déficits existentes en el 90 % de los 222 estudios cubiertos por la enseñanza individual; e) el desarrollo de actitudes en el ámbito de las competencias sociales en el 90 % de los 1130 académicos apoyados en el marco de la «Formación de actitudes clave en el mercado de trabajo»; F) Aumento del conocimiento de las predisposiciones profesionales en el 90 % de los 164 estudiantes cubiertos por las clases de asesoramiento vocacional; el aumento de la competencia profesional en el 90 % de los 194 nl cubiertos por una formación adicional resultante directamente de las necesidades diagnosticadas de los alumnos; H) equipar a las escuelas con equipo (principalmente la creación de talleres interescolares), cuya compra resulta de un inventario realizado por el organismo anfitrión. El objetivo Gr. se determinó después del examen de la opinión de la comunidad escolar y sobre la base de un diagnóstico aprobado por la autoridad principal — el punto de partida fueron principalmente las necesidades e intereses individuales de los estudiantes. En todas las etapas se siguió el principio de igualdad de oportunidades y género. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El apoyo en el marco del proyecto estará cubierto por 1137 ciencias (540dz/597ch³) y 194 n-li (176K/18M) de todas las escuelas de la Comuna de Reda (5SP y 2GIM). El objetivo principal del proyecto (alcanzado antes del 31.10.2018) es mejorar los conocimientos, las capacidades y el potencial educativo del alumno brindándoles apoyo adaptado a sus necesidades individuales. Cada participante podrá participar en más de una forma de apoyo. El apoyo previsto complementa las actividades llevadas a cabo por las escuelas y su escala no disminuirá en comparación con los 12 meses anteriores al inicio del proyecto. Los objetivos específicos se alcanzarán antes del 31.10.2018 y se verificarán comparando evaluaciones ex ante y ex post: a) Adquisición de calificaciones del idioma inglés confirmadas por el 90 % de las 106 clases intensivas en el certificado TELC; B) Aumento de las competencias en el 90 % de las 516 ciencias en desarrollo; C) Aumento de las competencias en el 90 % de los 482 centros educativos; D)compensación de los déficits existentes en el 90 % de los 222 estudios cubiertos por la enseñanza individual; e) el desarrollo de actitudes en el ámbito de las competencias sociales en el 90 % de los 1130 académicos apoyados en el marco de la «Formación de actitudes clave en el mercado de trabajo»; F) Aumento del conocimiento de las predisposiciones profesionales en el 90 % de los 164 estudiantes cubiertos por las clases de asesoramiento vocacional; el aumento de la competencia profesional en el 90 % de los 194 nl cubiertos por una formación adicional resultante directamente de las necesidades diagnosticadas de los alumnos; H) equipar a las escuelas con equipo (principalmente la creación de talleres interescolares), cuya compra resulta de un inventario realizado por el organismo anfitrión. El objetivo Gr. se determinó después del examen de la opinión de la comunidad escolar y sobre la base de un diagnóstico aprobado por la autoridad principal — el punto de partida fueron principalmente las necesidades e intereses individuales de los estudiantes. En todas las etapas se siguió el principio de igualdad de oportunidades y género. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Støtten under projektet vil blive dækket af 1137 videnskaber (540dz/597ch³) og 194 n-li(176K/18M) for alle skoler i kommunen Reda (5SP og 2GIM). Hovedformålet med projektet (opnået senest den 31.10.2018) er at forbedre den lærendes viden, færdigheder og uddannelsesmæssige potentiale ved at yde dem støtte, der er skræddersyet til deres individuelle behov. Hver deltager vil kunne deltage i mere end én form for støtte. Den planlagte støtte supplerer skolernes aktiviteter, og deres omfang vil ikke falde i forhold til de 12 måneder, der går forud for projektets start. De specifikke mål vil blive nået senest den 31.10.2018 og vil blive kontrolleret ved at sammenligne forudgående og efterfølgende evalueringer: a) erhvervelse af kvalifikationer fra det engelske sprog bekræftet af 90 % af de 106 intensive klasser i TELC certifikat; B) Forøgelse af kompetencer inden for 90 % af de 516 videnskaber, der udvikler sig; Forøgelse af kompetencerne i 90 % af 482 uddannelsesinstitutioner D)kompensation af eksisterende underskud i 90 % af de 222 studier, der er omfattet af individuel undervisning; e) udvikling af holdninger inden for sociale kompetencer hos 90 % af de 1130 forskere, der støttes under "Uddannelse af centrale holdninger på arbejdsmarkedet"; F) øget bevidsthed om faglige dispositioner hos 90 % af de 164 studerende, der er omfattet af erhvervsvejledningsklasser; forøgelsen af den faglige kompetence i 90 % af de 194 nl, der er omfattet af supplerende uddannelse, som direkte skyldes elevernes diagnosticerede behov H) udstyre skoler med udstyr (primært oprettelse af inter-school workshops), hvis indkøb skyldes en opgørelse, der er godkendt af værtsorganet. Målet Gr. blev bestemt efter undersøgelse af udtalelsen fra skolesamfundet og på grundlag af en diagnose godkendt af den ledende myndighed — udgangspunktet var primært elevernes individuelle behov og interesser. I alle faser blev princippet om lige muligheder og køn fulgt. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Støtten under projektet vil blive dækket af 1137 videnskaber (540dz/597ch³) og 194 n-li(176K/18M) for alle skoler i kommunen Reda (5SP og 2GIM). Hovedformålet med projektet (opnået senest den 31.10.2018) er at forbedre den lærendes viden, færdigheder og uddannelsesmæssige potentiale ved at yde dem støtte, der er skræddersyet til deres individuelle behov. Hver deltager vil kunne deltage i mere end én form for støtte. Den planlagte støtte supplerer skolernes aktiviteter, og deres omfang vil ikke falde i forhold til de 12 måneder, der går forud for projektets start. De specifikke mål vil blive nået senest den 31.10.2018 og vil blive kontrolleret ved at sammenligne forudgående og efterfølgende evalueringer: a) erhvervelse af kvalifikationer fra det engelske sprog bekræftet af 90 % af de 106 intensive klasser i TELC certifikat; B) Forøgelse af kompetencer inden for 90 % af de 516 videnskaber, der udvikler sig; Forøgelse af kompetencerne i 90 % af 482 uddannelsesinstitutioner D)kompensation af eksisterende underskud i 90 % af de 222 studier, der er omfattet af individuel undervisning; e) udvikling af holdninger inden for sociale kompetencer hos 90 % af de 1130 forskere, der støttes under "Uddannelse af centrale holdninger på arbejdsmarkedet"; F) øget bevidsthed om faglige dispositioner hos 90 % af de 164 studerende, der er omfattet af erhvervsvejledningsklasser; forøgelsen af den faglige kompetence i 90 % af de 194 nl, der er omfattet af supplerende uddannelse, som direkte skyldes elevernes diagnosticerede behov H) udstyre skoler med udstyr (primært oprettelse af inter-school workshops), hvis indkøb skyldes en opgørelse, der er godkendt af værtsorganet. Målet Gr. blev bestemt efter undersøgelse af udtalelsen fra skolesamfundet og på grundlag af en diagnose godkendt af den ledende myndighed — udgangspunktet var primært elevernes individuelle behov og interesser. I alle faser blev princippet om lige muligheder og køn fulgt. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Støtten under projektet vil blive dækket af 1137 videnskaber (540dz/597ch³) og 194 n-li(176K/18M) for alle skoler i kommunen Reda (5SP og 2GIM). Hovedformålet med projektet (opnået senest den 31.10.2018) er at forbedre den lærendes viden, færdigheder og uddannelsesmæssige potentiale ved at yde dem støtte, der er skræddersyet til deres individuelle behov. Hver deltager vil kunne deltage i mere end én form for støtte. Den planlagte støtte supplerer skolernes aktiviteter, og deres omfang vil ikke falde i forhold til de 12 måneder, der går forud for projektets start. De specifikke mål vil blive nået senest den 31.10.2018 og vil blive kontrolleret ved at sammenligne forudgående og efterfølgende evalueringer: a) erhvervelse af kvalifikationer fra det engelske sprog bekræftet af 90 % af de 106 intensive klasser i TELC certifikat; B) Forøgelse af kompetencer inden for 90 % af de 516 videnskaber, der udvikler sig; Forøgelse af kompetencerne i 90 % af 482 uddannelsesinstitutioner D)kompensation af eksisterende underskud i 90 % af de 222 studier, der er omfattet af individuel undervisning; e) udvikling af holdninger inden for sociale kompetencer hos 90 % af de 1130 forskere, der støttes under "Uddannelse af centrale holdninger på arbejdsmarkedet"; F) øget bevidsthed om faglige dispositioner hos 90 % af de 164 studerende, der er omfattet af erhvervsvejledningsklasser; forøgelsen af den faglige kompetence i 90 % af de 194 nl, der er omfattet af supplerende uddannelse, som direkte skyldes elevernes diagnosticerede behov H) udstyre skoler med udstyr (primært oprettelse af inter-school workshops), hvis indkøb skyldes en opgørelse, der er godkendt af værtsorganet. Målet Gr. blev bestemt efter undersøgelse af udtalelsen fra skolesamfundet og på grundlag af en diagnose godkendt af den ledende myndighed — udgangspunktet var primært elevernes individuelle behov og interesser. I alle faser blev princippet om lige muligheder og køn fulgt. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η στήριξη στο πλαίσιο του σχεδίου θα καλυφθεί από 1137 επιστήμες (540dz/597ch³) και 194 n-li (176K/18M) όλων των σχολείων της κοινότητας Reda (5SP και 2GIM). Ο κύριος στόχος του έργου (που επιτεύχθηκε έως τις 31.10.2018) είναι η βελτίωση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και του εκπαιδευτικού δυναμικού του εκπαιδευόμενου, παρέχοντάς του στήριξη προσαρμοσμένη στις ατομικές του ανάγκες. Κάθε συμμετέχων θα μπορεί να συμμετέχει σε περισσότερες από μία μορφές υποστήριξης. Η σχεδιαζόμενη στήριξη συμπληρώνει τις δραστηριότητες των σχολείων και η κλίμακα τους δεν θα μειωθεί σε σύγκριση με τους 12 μήνες που προηγούνται της έναρξης του έργου. Οι ειδικοί στόχοι θα επιτευχθούν έως τις 31.10.2018 και θα επαληθευτούν με σύγκριση εκ των προτέρων και εκ των υστέρων αξιολογήσεων: α) Απόκτηση προσόντων από την αγγλική γλώσσα που επιβεβαιώνεται από το 90 % των 106 εντατικών μαθημάτων στο πιστοποιητικό TELC. Β) Αύξηση των ικανοτήτων στο 90 % των 516 αναπτυσσόμενων επιστημών· Γ) Αύξηση των ικανοτήτων στο 90 % των 482 εκπαιδευτικών ιδρυμάτων· Δ) αντιστάθμιση των υφιστάμενων ελλειμμάτων στο 90 % των 222 σπουδών που καλύπτονται από την ατομική διδασκαλία· Ε) ανάπτυξη στάσεων στον τομέα των κοινωνικών ικανοτήτων στο 90 % των 1130 ακαδημαϊκών που υποστηρίζονται στο πλαίσιο της «Κατάρτισης βασικών στάσεων στην αγορά εργασίας»· Αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τις επαγγελματικές προδιαθέσεις στο 90 % των 164 φοιτητών που καλύπτονται από μαθήματα επαγγελματικής συμβουλευτικής. την αύξηση της επαγγελματικής επάρκειας στο 90 % των 194 νl που καλύπτονται από πρόσθετη κατάρτιση που προκύπτει άμεσα από τις διαγνωσμένες ανάγκες των μαθητών· η) τον εξοπλισμό των σχολείων με εξοπλισμό (κυρίως τη δημιουργία διασχολικών εργαστηρίων), η αγορά των οποίων προκύπτει από κατάλογο που πραγματοποιήθηκε εγκεκριμένο από τον φορέα υποδοχής. Ο στόχος Gr. καθορίστηκε μετά την εξέταση της γνώμης της σχολικής κοινότητας και με βάση μια διάγνωση που εγκρίθηκε από την ηγετική αρχή — το σημείο εκκίνησης ήταν πρωτίστως οι ατομικές ανάγκες και τα συμφέροντα των μαθητών. Σε κάθε στάδιο, τηρήθηκε η αρχή των ίσων ευκαιριών και των φύλων. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η στήριξη στο πλαίσιο του σχεδίου θα καλυφθεί από 1137 επιστήμες (540dz/597ch³) και 194 n-li (176K/18M) όλων των σχολείων της κοινότητας Reda (5SP και 2GIM). Ο κύριος στόχος του έργου (που επιτεύχθηκε έως τις 31.10.2018) είναι η βελτίωση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και του εκπαιδευτικού δυναμικού του εκπαιδευόμενου, παρέχοντάς του στήριξη προσαρμοσμένη στις ατομικές του ανάγκες. Κάθε συμμετέχων θα μπορεί να συμμετέχει σε περισσότερες από μία μορφές υποστήριξης. Η σχεδιαζόμενη στήριξη συμπληρώνει τις δραστηριότητες των σχολείων και η κλίμακα τους δεν θα μειωθεί σε σύγκριση με τους 12 μήνες που προηγούνται της έναρξης του έργου. Οι ειδικοί στόχοι θα επιτευχθούν έως τις 31.10.2018 και θα επαληθευτούν με σύγκριση εκ των προτέρων και εκ των υστέρων αξιολογήσεων: α) Απόκτηση προσόντων από την αγγλική γλώσσα που επιβεβαιώνεται από το 90 % των 106 εντατικών μαθημάτων στο πιστοποιητικό TELC. Β) Αύξηση των ικανοτήτων στο 90 % των 516 αναπτυσσόμενων επιστημών· Γ) Αύξηση των ικανοτήτων στο 90 % των 482 εκπαιδευτικών ιδρυμάτων· Δ) αντιστάθμιση των υφιστάμενων ελλειμμάτων στο 90 % των 222 σπουδών που καλύπτονται από την ατομική διδασκαλία· Ε) ανάπτυξη στάσεων στον τομέα των κοινωνικών ικανοτήτων στο 90 % των 1130 ακαδημαϊκών που υποστηρίζονται στο πλαίσιο της «Κατάρτισης βασικών στάσεων στην αγορά εργασίας»· Αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τις επαγγελματικές προδιαθέσεις στο 90 % των 164 φοιτητών που καλύπτονται από μαθήματα επαγγελματικής συμβουλευτικής. την αύξηση της επαγγελματικής επάρκειας στο 90 % των 194 νl που καλύπτονται από πρόσθετη κατάρτιση που προκύπτει άμεσα από τις διαγνωσμένες ανάγκες των μαθητών· η) τον εξοπλισμό των σχολείων με εξοπλισμό (κυρίως τη δημιουργία διασχολικών εργαστηρίων), η αγορά των οποίων προκύπτει από κατάλογο που πραγματοποιήθηκε εγκεκριμένο από τον φορέα υποδοχής. Ο στόχος Gr. καθορίστηκε μετά την εξέταση της γνώμης της σχολικής κοινότητας και με βάση μια διάγνωση που εγκρίθηκε από την ηγετική αρχή — το σημείο εκκίνησης ήταν πρωτίστως οι ατομικές ανάγκες και τα συμφέροντα των μαθητών. Σε κάθε στάδιο, τηρήθηκε η αρχή των ίσων ευκαιριών και των φύλων. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η στήριξη στο πλαίσιο του σχεδίου θα καλυφθεί από 1137 επιστήμες (540dz/597ch³) και 194 n-li (176K/18M) όλων των σχολείων της κοινότητας Reda (5SP και 2GIM). Ο κύριος στόχος του έργου (που επιτεύχθηκε έως τις 31.10.2018) είναι η βελτίωση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και του εκπαιδευτικού δυναμικού του εκπαιδευόμενου, παρέχοντάς του στήριξη προσαρμοσμένη στις ατομικές του ανάγκες. Κάθε συμμετέχων θα μπορεί να συμμετέχει σε περισσότερες από μία μορφές υποστήριξης. Η σχεδιαζόμενη στήριξη συμπληρώνει τις δραστηριότητες των σχολείων και η κλίμακα τους δεν θα μειωθεί σε σύγκριση με τους 12 μήνες που προηγούνται της έναρξης του έργου. Οι ειδικοί στόχοι θα επιτευχθούν έως τις 31.10.2018 και θα επαληθευτούν με σύγκριση εκ των προτέρων και εκ των υστέρων αξιολογήσεων: α) Απόκτηση προσόντων από την αγγλική γλώσσα που επιβεβαιώνεται από το 90 % των 106 εντατικών μαθημάτων στο πιστοποιητικό TELC. Β) Αύξηση των ικανοτήτων στο 90 % των 516 αναπτυσσόμενων επιστημών· Γ) Αύξηση των ικανοτήτων στο 90 % των 482 εκπαιδευτικών ιδρυμάτων· Δ) αντιστάθμιση των υφιστάμενων ελλειμμάτων στο 90 % των 222 σπουδών που καλύπτονται από την ατομική διδασκαλία· Ε) ανάπτυξη στάσεων στον τομέα των κοινωνικών ικανοτήτων στο 90 % των 1130 ακαδημαϊκών που υποστηρίζονται στο πλαίσιο της «Κατάρτισης βασικών στάσεων στην αγορά εργασίας»· Αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τις επαγγελματικές προδιαθέσεις στο 90 % των 164 φοιτητών που καλύπτονται από μαθήματα επαγγελματικής συμβουλευτικής. την αύξηση της επαγγελματικής επάρκειας στο 90 % των 194 νl που καλύπτονται από πρόσθετη κατάρτιση που προκύπτει άμεσα από τις διαγνωσμένες ανάγκες των μαθητών· η) τον εξοπλισμό των σχολείων με εξοπλισμό (κυρίως τη δημιουργία διασχολικών εργαστηρίων), η αγορά των οποίων προκύπτει από κατάλογο που πραγματοποιήθηκε εγκεκριμένο από τον φορέα υποδοχής. Ο στόχος Gr. καθορίστηκε μετά την εξέταση της γνώμης της σχολικής κοινότητας και με βάση μια διάγνωση που εγκρίθηκε από την ηγετική αρχή — το σημείο εκκίνησης ήταν πρωτίστως οι ατομικές ανάγκες και τα συμφέροντα των μαθητών. Σε κάθε στάδιο, τηρήθηκε η αρχή των ίσων ευκαιριών και των φύλων. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Potpora u okviru projekta bit će obuhvaćena 1137 znanosti (540dz/597ch³) i 194 n-li(176K/18M) svih škola u općini Reda (5SP i 2GIM). Glavni cilj projekta (do 31.10.2018.) je poboljšati znanje, vještine i obrazovni potencijal učenika pružajući mu podršku prilagođenu njihovim individualnim potrebama. Svaki sudionik moći će sudjelovati u više od jednog oblika potpore. Planiranom potporom dopunjuju se aktivnosti koje provode škole i njihov se opseg neće smanjiti u usporedbi s 12 mjeseci koji prethode početku projekta. Posebni ciljevi ostvarit će se do 31. listopada 2018., a provjerit će se usporedbom ex ante i ex post evaluacija: a) stjecanje kvalifikacija s engleskog jezika koje potvrđuje 90 % od 106 intenzivnih razreda TELC certifikata; B) povećanje kompetencija u 90 % od 516 znanosti u razvoju; Povećanje kompetencija u 90 % od 482 obrazovne ustanove; D)nadoknada postojećih deficita u 90 % od 222 studija obuhvaćenih individualnom nastavom; e) razvoj stavova u području socijalnih kompetencija u 90 % od 1130 znanstvenika podržanih u okviru „Osposobljavanja ključnih stavova na tržištu rada”; Povećana svijest o profesionalnim predispozicijama u 90 % od 164 studenata koji pohađaju tečajeve strukovnog savjetovanja; povećanje stručne osposobljenosti za 90 % od 194 nl koji su obuhvaćeni dodatnim osposobljavanjem koje proizlazi izravno iz dijagnosticiranih potreba učenika; h) opremanje škola opremom (prvenstveno stvaranje međuškolskih radionica), čija kupnja proizlazi iz inventara koji je odobrilo tijelo domaćin. Cilj Gr. određen je nakon ispitivanja mišljenja školske zajednice i na temelju dijagnoze koju je odobrilo vodeće tijelo – polazna točka bila je prije svega individualne potrebe i interesi učenika. U svakoj se fazi slijedilo načelo jednakih mogućnosti i roda. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Potpora u okviru projekta bit će obuhvaćena 1137 znanosti (540dz/597ch³) i 194 n-li(176K/18M) svih škola u općini Reda (5SP i 2GIM). Glavni cilj projekta (do 31.10.2018.) je poboljšati znanje, vještine i obrazovni potencijal učenika pružajući mu podršku prilagođenu njihovim individualnim potrebama. Svaki sudionik moći će sudjelovati u više od jednog oblika potpore. Planiranom potporom dopunjuju se aktivnosti koje provode škole i njihov se opseg neće smanjiti u usporedbi s 12 mjeseci koji prethode početku projekta. Posebni ciljevi ostvarit će se do 31. listopada 2018., a provjerit će se usporedbom ex ante i ex post evaluacija: a) stjecanje kvalifikacija s engleskog jezika koje potvrđuje 90 % od 106 intenzivnih razreda TELC certifikata; B) povećanje kompetencija u 90 % od 516 znanosti u razvoju; Povećanje kompetencija u 90 % od 482 obrazovne ustanove; D)nadoknada postojećih deficita u 90 % od 222 studija obuhvaćenih individualnom nastavom; e) razvoj stavova u području socijalnih kompetencija u 90 % od 1130 znanstvenika podržanih u okviru „Osposobljavanja ključnih stavova na tržištu rada”; Povećana svijest o profesionalnim predispozicijama u 90 % od 164 studenata koji pohađaju tečajeve strukovnog savjetovanja; povećanje stručne osposobljenosti za 90 % od 194 nl koji su obuhvaćeni dodatnim osposobljavanjem koje proizlazi izravno iz dijagnosticiranih potreba učenika; h) opremanje škola opremom (prvenstveno stvaranje međuškolskih radionica), čija kupnja proizlazi iz inventara koji je odobrilo tijelo domaćin. Cilj Gr. određen je nakon ispitivanja mišljenja školske zajednice i na temelju dijagnoze koju je odobrilo vodeće tijelo – polazna točka bila je prije svega individualne potrebe i interesi učenika. U svakoj se fazi slijedilo načelo jednakih mogućnosti i roda. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Potpora u okviru projekta bit će obuhvaćena 1137 znanosti (540dz/597ch³) i 194 n-li(176K/18M) svih škola u općini Reda (5SP i 2GIM). Glavni cilj projekta (do 31.10.2018.) je poboljšati znanje, vještine i obrazovni potencijal učenika pružajući mu podršku prilagođenu njihovim individualnim potrebama. Svaki sudionik moći će sudjelovati u više od jednog oblika potpore. Planiranom potporom dopunjuju se aktivnosti koje provode škole i njihov se opseg neće smanjiti u usporedbi s 12 mjeseci koji prethode početku projekta. Posebni ciljevi ostvarit će se do 31. listopada 2018., a provjerit će se usporedbom ex ante i ex post evaluacija: a) stjecanje kvalifikacija s engleskog jezika koje potvrđuje 90 % od 106 intenzivnih razreda TELC certifikata; B) povećanje kompetencija u 90 % od 516 znanosti u razvoju; Povećanje kompetencija u 90 % od 482 obrazovne ustanove; D)nadoknada postojećih deficita u 90 % od 222 studija obuhvaćenih individualnom nastavom; e) razvoj stavova u području socijalnih kompetencija u 90 % od 1130 znanstvenika podržanih u okviru „Osposobljavanja ključnih stavova na tržištu rada”; Povećana svijest o profesionalnim predispozicijama u 90 % od 164 studenata koji pohađaju tečajeve strukovnog savjetovanja; povećanje stručne osposobljenosti za 90 % od 194 nl koji su obuhvaćeni dodatnim osposobljavanjem koje proizlazi izravno iz dijagnosticiranih potreba učenika; h) opremanje škola opremom (prvenstveno stvaranje međuškolskih radionica), čija kupnja proizlazi iz inventara koji je odobrilo tijelo domaćin. Cilj Gr. određen je nakon ispitivanja mišljenja školske zajednice i na temelju dijagnoze koju je odobrilo vodeće tijelo – polazna točka bila je prije svega individualne potrebe i interesi učenika. U svakoj se fazi slijedilo načelo jednakih mogućnosti i roda. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Sprijinul din cadrul proiectului va fi acoperit de 1137 de științe (540dz/597ch³) și 194 n-li(176K/18M) din toate școlile din comuna Reda (5SP și 2GIM). Obiectivul principal al proiectului (realizat până la 31.10.2018) este de a îmbunătăți cunoștințele, competențele și potențialul educațional al cursantului, oferindu-le sprijin adaptat nevoilor individuale. Fiecare participant va putea participa la mai multe forme de sprijin. Sprijinul planificat completează activitățile desfășurate de școli, iar amploarea acestora nu va scădea în comparație cu cele 12 luni anterioare începerii proiectului. Obiectivele specifice vor fi atinse până la 31.10.2018 și vor fi verificate prin compararea evaluărilor ex ante și ex post: a) dobandirea de calificari din limba engleza confirmate de 90 % din cele 106 clase intensive din certificatul TELC; B) Creșterea competențelor în 90 % din cele 516 științe în curs de dezvoltare; C) creșterea competențelor în 90 % din 482 instituții de învățământ; D) compensarea deficitelor existente în 90 % din cele 222 de studii acoperite de predarea individuală; e) dezvoltarea atitudinilor în domeniul competențelor sociale în 90 % din cei 1130 de cercetători sprijiniți în cadrul „Formarea atitudinilor-cheie pe piața forței de muncă”; F)Creșterea gradului de conștientizare a predispozițiilor profesionale la 90 % din cei 164 de studenți acoperiți de cursuri de consiliere profesională; creșterea competenței profesionale în 90 % din cele 194 nl acoperite de formare suplimentară care rezultă direct din nevoile diagnosticate ale elevilor; h) dotarea școlilor cu echipamente (în primul rând crearea de ateliere interșcolare), a căror achiziție rezultă dintr-un inventar efectuat aprobat de organismul gazdă. Ținta Gr. a fost determinată după examinarea opiniei comunității școlare și pe baza unui diagnostic aprobat de autoritatea de conducere – punctul de plecare a fost în primul rând nevoile și interesele individuale ale elevilor. În fiecare etapă, a fost respectat principiul egalității de șanse și de gen. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Sprijinul din cadrul proiectului va fi acoperit de 1137 de științe (540dz/597ch³) și 194 n-li(176K/18M) din toate școlile din comuna Reda (5SP și 2GIM). Obiectivul principal al proiectului (realizat până la 31.10.2018) este de a îmbunătăți cunoștințele, competențele și potențialul educațional al cursantului, oferindu-le sprijin adaptat nevoilor individuale. Fiecare participant va putea participa la mai multe forme de sprijin. Sprijinul planificat completează activitățile desfășurate de școli, iar amploarea acestora nu va scădea în comparație cu cele 12 luni anterioare începerii proiectului. Obiectivele specifice vor fi atinse până la 31.10.2018 și vor fi verificate prin compararea evaluărilor ex ante și ex post: a) dobandirea de calificari din limba engleza confirmate de 90 % din cele 106 clase intensive din certificatul TELC; B) Creșterea competențelor în 90 % din cele 516 științe în curs de dezvoltare; C) creșterea competențelor în 90 % din 482 instituții de învățământ; D) compensarea deficitelor existente în 90 % din cele 222 de studii acoperite de predarea individuală; e) dezvoltarea atitudinilor în domeniul competențelor sociale în 90 % din cei 1130 de cercetători sprijiniți în cadrul „Formarea atitudinilor-cheie pe piața forței de muncă”; F)Creșterea gradului de conștientizare a predispozițiilor profesionale la 90 % din cei 164 de studenți acoperiți de cursuri de consiliere profesională; creșterea competenței profesionale în 90 % din cele 194 nl acoperite de formare suplimentară care rezultă direct din nevoile diagnosticate ale elevilor; h) dotarea școlilor cu echipamente (în primul rând crearea de ateliere interșcolare), a căror achiziție rezultă dintr-un inventar efectuat aprobat de organismul gazdă. Ținta Gr. a fost determinată după examinarea opiniei comunității școlare și pe baza unui diagnostic aprobat de autoritatea de conducere – punctul de plecare a fost în primul rând nevoile și interesele individuale ale elevilor. În fiecare etapă, a fost respectat principiul egalității de șanse și de gen. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Sprijinul din cadrul proiectului va fi acoperit de 1137 de științe (540dz/597ch³) și 194 n-li(176K/18M) din toate școlile din comuna Reda (5SP și 2GIM). Obiectivul principal al proiectului (realizat până la 31.10.2018) este de a îmbunătăți cunoștințele, competențele și potențialul educațional al cursantului, oferindu-le sprijin adaptat nevoilor individuale. Fiecare participant va putea participa la mai multe forme de sprijin. Sprijinul planificat completează activitățile desfășurate de școli, iar amploarea acestora nu va scădea în comparație cu cele 12 luni anterioare începerii proiectului. Obiectivele specifice vor fi atinse până la 31.10.2018 și vor fi verificate prin compararea evaluărilor ex ante și ex post: a) dobandirea de calificari din limba engleza confirmate de 90 % din cele 106 clase intensive din certificatul TELC; B) Creșterea competențelor în 90 % din cele 516 științe în curs de dezvoltare; C) creșterea competențelor în 90 % din 482 instituții de învățământ; D) compensarea deficitelor existente în 90 % din cele 222 de studii acoperite de predarea individuală; e) dezvoltarea atitudinilor în domeniul competențelor sociale în 90 % din cei 1130 de cercetători sprijiniți în cadrul „Formarea atitudinilor-cheie pe piața forței de muncă”; F)Creșterea gradului de conștientizare a predispozițiilor profesionale la 90 % din cei 164 de studenți acoperiți de cursuri de consiliere profesională; creșterea competenței profesionale în 90 % din cele 194 nl acoperite de formare suplimentară care rezultă direct din nevoile diagnosticate ale elevilor; h) dotarea școlilor cu echipamente (în primul rând crearea de ateliere interșcolare), a căror achiziție rezultă dintr-un inventar efectuat aprobat de organismul gazdă. Ținta Gr. a fost determinată după examinarea opiniei comunității școlare și pe baza unui diagnostic aprobat de autoritatea de conducere – punctul de plecare a fost în primul rând nevoile și interesele individuale ale elevilor. În fiecare etapă, a fost respectat principiul egalității de șanse și de gen. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Podpora v rámci projektu bude pokrývať 1137 vied (540dz/597ch³) a 194 n-li (176K/18M) všetkých škôl v obci Reda (5SP a 2GIM). Hlavným cieľom projektu (do 31.10.2018) je zlepšiť vedomosti, zručnosti a vzdelávací potenciál študenta tým, že mu poskytne podporu prispôsobenú ich individuálnym potrebám. Každý účastník sa bude môcť zúčastniť viac ako jednej formy podpory. Plánovaná podpora dopĺňa činnosti vykonávané školami a ich rozsah sa nezníži v porovnaní s 12 mesiacmi pred začiatkom projektu. Konkrétne ciele sa dosiahnu do 31. októbra 2018 a overia sa porovnaním hodnotení ex ante a ex post: a) získanie kvalifikácie z anglického jazyka potvrdené 90 % zo 106 intenzívnych tried v osvedčení TELC; B) zvýšenie kompetencií v 90 % z 516 rozvojových vied; C) zvýšenie kompetencií v 90 % zo 482 vzdelávacích zariadení; D) kompenzácia existujúcich deficitov v 90 % 222 štúdií, na ktoré sa vzťahuje individuálna výučba; e) rozvoj postojov v oblasti sociálnych kompetencií v 90 % z 1130 vedeckých pracovníkov podporovaných v rámci „Vzdelávanie kľúčových postojov na trhu práce“; F) zvýšenie informovanosti o odborných predispozíciách u 90 % zo 164 študentov zaradených do kurzov odborného poradenstva; zvýšenie odbornej spôsobilosti v 90 % z 194 nl, na ktoré sa vzťahuje dodatočná odborná príprava priamo vyplývajúca z diagnostikovaných potrieb žiakov; h) vybaviť školy vybavením (predovšetkým vytvorením medziškolských dielní), ktorých nákup je výsledkom inventára vykonaného hostiteľským orgánom. Cieľová skupina bola určená po preskúmaní názoru školskej komunity a na základe diagnózy schválenej vedúcim orgánom – východiskovým bodom boli predovšetkým individuálne potreby a záujmy študentov. V každej fáze sa dodržiavala zásada rovnosti príležitostí a rodu. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Podpora v rámci projektu bude pokrývať 1137 vied (540dz/597ch³) a 194 n-li (176K/18M) všetkých škôl v obci Reda (5SP a 2GIM). Hlavným cieľom projektu (do 31.10.2018) je zlepšiť vedomosti, zručnosti a vzdelávací potenciál študenta tým, že mu poskytne podporu prispôsobenú ich individuálnym potrebám. Každý účastník sa bude môcť zúčastniť viac ako jednej formy podpory. Plánovaná podpora dopĺňa činnosti vykonávané školami a ich rozsah sa nezníži v porovnaní s 12 mesiacmi pred začiatkom projektu. Konkrétne ciele sa dosiahnu do 31. októbra 2018 a overia sa porovnaním hodnotení ex ante a ex post: a) získanie kvalifikácie z anglického jazyka potvrdené 90 % zo 106 intenzívnych tried v osvedčení TELC; B) zvýšenie kompetencií v 90 % z 516 rozvojových vied; C) zvýšenie kompetencií v 90 % zo 482 vzdelávacích zariadení; D) kompenzácia existujúcich deficitov v 90 % 222 štúdií, na ktoré sa vzťahuje individuálna výučba; e) rozvoj postojov v oblasti sociálnych kompetencií v 90 % z 1130 vedeckých pracovníkov podporovaných v rámci „Vzdelávanie kľúčových postojov na trhu práce“; F) zvýšenie informovanosti o odborných predispozíciách u 90 % zo 164 študentov zaradených do kurzov odborného poradenstva; zvýšenie odbornej spôsobilosti v 90 % z 194 nl, na ktoré sa vzťahuje dodatočná odborná príprava priamo vyplývajúca z diagnostikovaných potrieb žiakov; h) vybaviť školy vybavením (predovšetkým vytvorením medziškolských dielní), ktorých nákup je výsledkom inventára vykonaného hostiteľským orgánom. Cieľová skupina bola určená po preskúmaní názoru školskej komunity a na základe diagnózy schválenej vedúcim orgánom – východiskovým bodom boli predovšetkým individuálne potreby a záujmy študentov. V každej fáze sa dodržiavala zásada rovnosti príležitostí a rodu. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Podpora v rámci projektu bude pokrývať 1137 vied (540dz/597ch³) a 194 n-li (176K/18M) všetkých škôl v obci Reda (5SP a 2GIM). Hlavným cieľom projektu (do 31.10.2018) je zlepšiť vedomosti, zručnosti a vzdelávací potenciál študenta tým, že mu poskytne podporu prispôsobenú ich individuálnym potrebám. Každý účastník sa bude môcť zúčastniť viac ako jednej formy podpory. Plánovaná podpora dopĺňa činnosti vykonávané školami a ich rozsah sa nezníži v porovnaní s 12 mesiacmi pred začiatkom projektu. Konkrétne ciele sa dosiahnu do 31. októbra 2018 a overia sa porovnaním hodnotení ex ante a ex post: a) získanie kvalifikácie z anglického jazyka potvrdené 90 % zo 106 intenzívnych tried v osvedčení TELC; B) zvýšenie kompetencií v 90 % z 516 rozvojových vied; C) zvýšenie kompetencií v 90 % zo 482 vzdelávacích zariadení; D) kompenzácia existujúcich deficitov v 90 % 222 štúdií, na ktoré sa vzťahuje individuálna výučba; e) rozvoj postojov v oblasti sociálnych kompetencií v 90 % z 1130 vedeckých pracovníkov podporovaných v rámci „Vzdelávanie kľúčových postojov na trhu práce“; F) zvýšenie informovanosti o odborných predispozíciách u 90 % zo 164 študentov zaradených do kurzov odborného poradenstva; zvýšenie odbornej spôsobilosti v 90 % z 194 nl, na ktoré sa vzťahuje dodatočná odborná príprava priamo vyplývajúca z diagnostikovaných potrieb žiakov; h) vybaviť školy vybavením (predovšetkým vytvorením medziškolských dielní), ktorých nákup je výsledkom inventára vykonaného hostiteľským orgánom. Cieľová skupina bola určená po preskúmaní názoru školskej komunity a na základe diagnózy schválenej vedúcim orgánom – východiskovým bodom boli predovšetkým individuálne potreby a záujmy študentov. V každej fáze sa dodržiavala zásada rovnosti príležitostí a rodu. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-appoġġ taħt il-proġett se jkun kopert minn 1137 xjenza (540dz/597ch³) u 194 n-li(176K/18M) tal-iskejjel kollha fil-Komun ta’ Reda (5SP u 2GIM). L-objettiv ewlieni tal-proġett (miksub sal-31.10.2018) huwa li jtejjeb l-għarfien, il-ħiliet u l-potenzjal edukattiv tal-istudent billi jipprovdilhom appoġġ imfassal għall-ħtiġijiet individwali tagħhom. Kull parteċipant se jkun jista’ jipparteċipa f’aktar minn forma waħda ta’ appoġġ. L-appoġġ ippjanat jikkomplementa l-attivitajiet imwettqa mill-iskejjel u l-iskala tagħhom mhux se tonqos meta mqabbla mat-12-il xahar ta’ qabel il-bidu tal-proġett. L-objettivi speċifiċi se jintlaħqu sal-31.10.2018 u se jiġu vverifikati billi jitqabblu l-evalwazzjonijiet ex ante u ex post: a) L-akkwist ta’ kwalifiki mil-lingwa Ingliża kkonfermati minn 90 % tal-106 klassijiet intensivi fiċ-ċertifikat TELC; B) Żieda fil-kompetenzi f’90 % tal-516-il xjenzi li qed jiżviluppaw; C) Żieda fil-kompetenzi f’90 % ta’ 482 stabbiliment edukattiv; D)kumpens tad-defiċits eżistenti f’90 % tal-222 studju kopert mit-tagħlim individwali; e) l-iżvilupp ta’ attitudnijiet fil-qasam tal-kompetenzi soċjali f’90 % tal-1130 studjuż appoġġati taħt it-“Taħriġ ta’ attitudnijiet ewlenin dwar is-suq tax-xogħol”; F)Iż-żieda fl-għarfien tal-predispożizzjonijiet professjonali f’90 % tal-164 student koperti minn klassijiet ta’ konsulenza vokazzjonali; iż-żieda fil-kompetenza professjonali f’90 % tal-194 nl kopert minn taħriġ addizzjonali li jirriżulta direttament mill-ħtiġijiet dijanjostikati tal-istudenti; H) l-iskejjel jiġu mgħammra b’tagħmir (primarjament il-ħolqien ta’ workshops bejn l-iskejjel), li x-xiri tagħhom jirriżulta minn inventarju mwettaq approvat mill-korp ospitanti. Il-Gr. fil-mira ġie ddeterminat wara l-eżami tal-opinjoni tal-komunità tal-iskola u fuq il-bażi ta’ dijanjożi approvata mill-awtorità ewlenija — il-punt tat-tluq kien primarjament il-ħtiġijiet u l-interessi individwali tal-istudenti. F’kull stadju, ġie segwit il-prinċipju ta’ opportunitajiet indaqs u ta’ ugwaljanza bejn is-sessi. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-appoġġ taħt il-proġett se jkun kopert minn 1137 xjenza (540dz/597ch³) u 194 n-li(176K/18M) tal-iskejjel kollha fil-Komun ta’ Reda (5SP u 2GIM). L-objettiv ewlieni tal-proġett (miksub sal-31.10.2018) huwa li jtejjeb l-għarfien, il-ħiliet u l-potenzjal edukattiv tal-istudent billi jipprovdilhom appoġġ imfassal għall-ħtiġijiet individwali tagħhom. Kull parteċipant se jkun jista’ jipparteċipa f’aktar minn forma waħda ta’ appoġġ. L-appoġġ ippjanat jikkomplementa l-attivitajiet imwettqa mill-iskejjel u l-iskala tagħhom mhux se tonqos meta mqabbla mat-12-il xahar ta’ qabel il-bidu tal-proġett. L-objettivi speċifiċi se jintlaħqu sal-31.10.2018 u se jiġu vverifikati billi jitqabblu l-evalwazzjonijiet ex ante u ex post: a) L-akkwist ta’ kwalifiki mil-lingwa Ingliża kkonfermati minn 90 % tal-106 klassijiet intensivi fiċ-ċertifikat TELC; B) Żieda fil-kompetenzi f’90 % tal-516-il xjenzi li qed jiżviluppaw; C) Żieda fil-kompetenzi f’90 % ta’ 482 stabbiliment edukattiv; D)kumpens tad-defiċits eżistenti f’90 % tal-222 studju kopert mit-tagħlim individwali; e) l-iżvilupp ta’ attitudnijiet fil-qasam tal-kompetenzi soċjali f’90 % tal-1130 studjuż appoġġati taħt it-“Taħriġ ta’ attitudnijiet ewlenin dwar is-suq tax-xogħol”; F)Iż-żieda fl-għarfien tal-predispożizzjonijiet professjonali f’90 % tal-164 student koperti minn klassijiet ta’ konsulenza vokazzjonali; iż-żieda fil-kompetenza professjonali f’90 % tal-194 nl kopert minn taħriġ addizzjonali li jirriżulta direttament mill-ħtiġijiet dijanjostikati tal-istudenti; H) l-iskejjel jiġu mgħammra b’tagħmir (primarjament il-ħolqien ta’ workshops bejn l-iskejjel), li x-xiri tagħhom jirriżulta minn inventarju mwettaq approvat mill-korp ospitanti. Il-Gr. fil-mira ġie ddeterminat wara l-eżami tal-opinjoni tal-komunità tal-iskola u fuq il-bażi ta’ dijanjożi approvata mill-awtorità ewlenija — il-punt tat-tluq kien primarjament il-ħtiġijiet u l-interessi individwali tal-istudenti. F’kull stadju, ġie segwit il-prinċipju ta’ opportunitajiet indaqs u ta’ ugwaljanza bejn is-sessi. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-appoġġ taħt il-proġett se jkun kopert minn 1137 xjenza (540dz/597ch³) u 194 n-li(176K/18M) tal-iskejjel kollha fil-Komun ta’ Reda (5SP u 2GIM). L-objettiv ewlieni tal-proġett (miksub sal-31.10.2018) huwa li jtejjeb l-għarfien, il-ħiliet u l-potenzjal edukattiv tal-istudent billi jipprovdilhom appoġġ imfassal għall-ħtiġijiet individwali tagħhom. Kull parteċipant se jkun jista’ jipparteċipa f’aktar minn forma waħda ta’ appoġġ. L-appoġġ ippjanat jikkomplementa l-attivitajiet imwettqa mill-iskejjel u l-iskala tagħhom mhux se tonqos meta mqabbla mat-12-il xahar ta’ qabel il-bidu tal-proġett. L-objettivi speċifiċi se jintlaħqu sal-31.10.2018 u se jiġu vverifikati billi jitqabblu l-evalwazzjonijiet ex ante u ex post: a) L-akkwist ta’ kwalifiki mil-lingwa Ingliża kkonfermati minn 90 % tal-106 klassijiet intensivi fiċ-ċertifikat TELC; B) Żieda fil-kompetenzi f’90 % tal-516-il xjenzi li qed jiżviluppaw; C) Żieda fil-kompetenzi f’90 % ta’ 482 stabbiliment edukattiv; D)kumpens tad-defiċits eżistenti f’90 % tal-222 studju kopert mit-tagħlim individwali; e) l-iżvilupp ta’ attitudnijiet fil-qasam tal-kompetenzi soċjali f’90 % tal-1130 studjuż appoġġati taħt it-“Taħriġ ta’ attitudnijiet ewlenin dwar is-suq tax-xogħol”; F)Iż-żieda fl-għarfien tal-predispożizzjonijiet professjonali f’90 % tal-164 student koperti minn klassijiet ta’ konsulenza vokazzjonali; iż-żieda fil-kompetenza professjonali f’90 % tal-194 nl kopert minn taħriġ addizzjonali li jirriżulta direttament mill-ħtiġijiet dijanjostikati tal-istudenti; H) l-iskejjel jiġu mgħammra b’tagħmir (primarjament il-ħolqien ta’ workshops bejn l-iskejjel), li x-xiri tagħhom jirriżulta minn inventarju mwettaq approvat mill-korp ospitanti. Il-Gr. fil-mira ġie ddeterminat wara l-eżami tal-opinjoni tal-komunità tal-iskola u fuq il-bażi ta’ dijanjożi approvata mill-awtorità ewlenija — il-punt tat-tluq kien primarjament il-ħtiġijiet u l-interessi individwali tal-istudenti. F’kull stadju, ġie segwit il-prinċipju ta’ opportunitajiet indaqs u ta’ ugwaljanza bejn is-sessi. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
1137 estudantes (540dz/597chł) e 194 n-li(176K/18M) de todas as escolas da Reda Municipal (5SP e 2GIM) serão apoiados no âmbito do projecto. O principal objetivo do projeto (concluído até 31.10.2018) é aumentar os conhecimentos, as competências e o potencial educativo dos aprendentes, prestando-lhes apoio adaptado às suas necessidades individuais. Cada participante poderá participar de mais de uma forma de apoio. O apoio previsto complementa as atividades realizadas pelas escolas e a sua escala não diminuirá em comparação com os 12 meses anteriores ao lançamento do projeto. Os objetivos específicos serão alcançados até 31.10.2018 e a sua verificação será efetuada comparando as avaliações ex ante e ex post: a)confirmação da certificação TELC por 90 % dos 106 alunos em aulas intensivas; b)aumentar as competências em 90 % dos 516 aprendentes; C)aumento das competências em 90 % dos 482 equalizadores; d)Remediar os défices de 90 % dos 222 alunos abrangidos pelo ensino individual; e)Desenvolvimento de atitudes no domínio das competências sociais em 90 % dos 1130 alunos apoiados no âmbito da «Formação de atitudes-chave no mercado de trabalho»; F)Aumentar a sensibilização para as predisposições profissionais em 90 % dos 164 alunos abrangidos por atividades de aconselhamento profissional; g)Aumento das competências profissionais em 90 % dos 194 n-li abrangidos por formação complementar resultante diretamente das necessidades diagnosticadas dos alunos; h)equipamento de escolas com equipamento (principalmente a criação de uma oficina inter-escolar), cuja aquisição resulta de um inventário aprovado pelo organismo de acolhimento. O objetivo foi determinado após o reconhecimento da opinião do ambiente escolar e com base num diagnóstico aprovado pelo organismo de acolhimento – o ponto de partida foram principalmente as necessidades e os interesses individuais dos alunos. O princípio da igualdade de oportunidades e de género tem sido orientado em todas as fases. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: 1137 estudantes (540dz/597chł) e 194 n-li(176K/18M) de todas as escolas da Reda Municipal (5SP e 2GIM) serão apoiados no âmbito do projecto. O principal objetivo do projeto (concluído até 31.10.2018) é aumentar os conhecimentos, as competências e o potencial educativo dos aprendentes, prestando-lhes apoio adaptado às suas necessidades individuais. Cada participante poderá participar de mais de uma forma de apoio. O apoio previsto complementa as atividades realizadas pelas escolas e a sua escala não diminuirá em comparação com os 12 meses anteriores ao lançamento do projeto. Os objetivos específicos serão alcançados até 31.10.2018 e a sua verificação será efetuada comparando as avaliações ex ante e ex post: a)confirmação da certificação TELC por 90 % dos 106 alunos em aulas intensivas; b)aumentar as competências em 90 % dos 516 aprendentes; C)aumento das competências em 90 % dos 482 equalizadores; d)Remediar os défices de 90 % dos 222 alunos abrangidos pelo ensino individual; e)Desenvolvimento de atitudes no domínio das competências sociais em 90 % dos 1130 alunos apoiados no âmbito da «Formação de atitudes-chave no mercado de trabalho»; F)Aumentar a sensibilização para as predisposições profissionais em 90 % dos 164 alunos abrangidos por atividades de aconselhamento profissional; g)Aumento das competências profissionais em 90 % dos 194 n-li abrangidos por formação complementar resultante diretamente das necessidades diagnosticadas dos alunos; h)equipamento de escolas com equipamento (principalmente a criação de uma oficina inter-escolar), cuja aquisição resulta de um inventário aprovado pelo organismo de acolhimento. O objetivo foi determinado após o reconhecimento da opinião do ambiente escolar e com base num diagnóstico aprovado pelo organismo de acolhimento – o ponto de partida foram principalmente as necessidades e os interesses individuais dos alunos. O princípio da igualdade de oportunidades e de género tem sido orientado em todas as fases. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: 1137 estudantes (540dz/597chł) e 194 n-li(176K/18M) de todas as escolas da Reda Municipal (5SP e 2GIM) serão apoiados no âmbito do projecto. O principal objetivo do projeto (concluído até 31.10.2018) é aumentar os conhecimentos, as competências e o potencial educativo dos aprendentes, prestando-lhes apoio adaptado às suas necessidades individuais. Cada participante poderá participar de mais de uma forma de apoio. O apoio previsto complementa as atividades realizadas pelas escolas e a sua escala não diminuirá em comparação com os 12 meses anteriores ao lançamento do projeto. Os objetivos específicos serão alcançados até 31.10.2018 e a sua verificação será efetuada comparando as avaliações ex ante e ex post: a)confirmação da certificação TELC por 90 % dos 106 alunos em aulas intensivas; b)aumentar as competências em 90 % dos 516 aprendentes; C)aumento das competências em 90 % dos 482 equalizadores; d)Remediar os défices de 90 % dos 222 alunos abrangidos pelo ensino individual; e)Desenvolvimento de atitudes no domínio das competências sociais em 90 % dos 1130 alunos apoiados no âmbito da «Formação de atitudes-chave no mercado de trabalho»; F)Aumentar a sensibilização para as predisposições profissionais em 90 % dos 164 alunos abrangidos por atividades de aconselhamento profissional; g)Aumento das competências profissionais em 90 % dos 194 n-li abrangidos por formação complementar resultante diretamente das necessidades diagnosticadas dos alunos; h)equipamento de escolas com equipamento (principalmente a criação de uma oficina inter-escolar), cuja aquisição resulta de um inventário aprovado pelo organismo de acolhimento. O objetivo foi determinado após o reconhecimento da opinião do ambiente escolar e com base num diagnóstico aprovado pelo organismo de acolhimento – o ponto de partida foram principalmente as necessidades e os interesses individuais dos alunos. O princípio da igualdade de oportunidades e de género tem sido orientado em todas as fases. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen tuki kattaa 1137 tiedettä (540dz/597ch³) ja 194 n-li(176K/18M) kaikista Redan kunnan kouluista (5SP ja 2GIM). Hankkeen päätavoitteena (31.10.2018 mennessä) on parantaa oppijan tietämystä, taitoja ja koulutuspotentiaalia tarjoamalla heille yksilöllisiin tarpeisiin räätälöityä tukea. Jokainen osallistuja voi osallistua useampaan kuin yhteen tukimuotoon. Suunniteltu tuki täydentää koulujen toteuttamia toimia, eikä niiden laajuus pienene hankkeen alkua edeltäviin 12 kuukauteen verrattuna. Erityistavoitteet saavutetaan 31.10.2018 mennessä, ja ne tarkistetaan vertaamalla ennakko- ja jälkiarviointeja: a) pätevyyksien hankkiminen englannin kielestä, joka on vahvistettu 90 prosentilla TELC-todistuksen 106 intensiiviluokasta; B) osaamisen lisääminen 90 prosentissa 516 kehittyvästä tieteestä; C) Osaamisten lisääminen 90 prosentissa 482 oppilaitoksesta; D) olemassa olevien puutteiden korvaaminen 90 prosentissa yksittäisopetuksen piiriin kuuluvista 222 tutkimuksesta; E) asenteiden kehittäminen sosiaalisen osaamisen alalla 90 prosentissa niistä 1130:stä tutkijasta, joita tuettiin ”Tärkeiden asenteiden kouluttaminen työmarkkinoilla”; F)lisätään tietoisuutta ammatillisista taipumuksista 90 prosentissa ammatillisen neuvonnan luokkiin kuuluvista 164 opiskelijasta; ammatillisen pätevyyden lisääminen 90 prosentissa niistä 194 nl:stä, jotka kuuluvat suoraan oppilaiden diagnosoiduista tarpeista johtuvaan lisäkoulutukseen; h) koulujen varustaminen laitteilla (pääasiassa koulujen välisten työpajojen perustaminen), joiden hankinta on seurausta isäntälaitoksen hyväksymästä luettelosta. Tavoite Gr. määritettiin kouluyhteisön mielipiteen tarkastelun ja johtavan viranomaisen hyväksymän diagnoosin perusteella – lähtökohtana olivat ensisijaisesti opiskelijoiden yksilölliset tarpeet ja edut. Kaikissa vaiheissa noudatettiin yhtäläisten mahdollisuuksien ja sukupuolen periaatetta. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tuki kattaa 1137 tiedettä (540dz/597ch³) ja 194 n-li(176K/18M) kaikista Redan kunnan kouluista (5SP ja 2GIM). Hankkeen päätavoitteena (31.10.2018 mennessä) on parantaa oppijan tietämystä, taitoja ja koulutuspotentiaalia tarjoamalla heille yksilöllisiin tarpeisiin räätälöityä tukea. Jokainen osallistuja voi osallistua useampaan kuin yhteen tukimuotoon. Suunniteltu tuki täydentää koulujen toteuttamia toimia, eikä niiden laajuus pienene hankkeen alkua edeltäviin 12 kuukauteen verrattuna. Erityistavoitteet saavutetaan 31.10.2018 mennessä, ja ne tarkistetaan vertaamalla ennakko- ja jälkiarviointeja: a) pätevyyksien hankkiminen englannin kielestä, joka on vahvistettu 90 prosentilla TELC-todistuksen 106 intensiiviluokasta; B) osaamisen lisääminen 90 prosentissa 516 kehittyvästä tieteestä; C) Osaamisten lisääminen 90 prosentissa 482 oppilaitoksesta; D) olemassa olevien puutteiden korvaaminen 90 prosentissa yksittäisopetuksen piiriin kuuluvista 222 tutkimuksesta; E) asenteiden kehittäminen sosiaalisen osaamisen alalla 90 prosentissa niistä 1130:stä tutkijasta, joita tuettiin ”Tärkeiden asenteiden kouluttaminen työmarkkinoilla”; F)lisätään tietoisuutta ammatillisista taipumuksista 90 prosentissa ammatillisen neuvonnan luokkiin kuuluvista 164 opiskelijasta; ammatillisen pätevyyden lisääminen 90 prosentissa niistä 194 nl:stä, jotka kuuluvat suoraan oppilaiden diagnosoiduista tarpeista johtuvaan lisäkoulutukseen; h) koulujen varustaminen laitteilla (pääasiassa koulujen välisten työpajojen perustaminen), joiden hankinta on seurausta isäntälaitoksen hyväksymästä luettelosta. Tavoite Gr. määritettiin kouluyhteisön mielipiteen tarkastelun ja johtavan viranomaisen hyväksymän diagnoosin perusteella – lähtökohtana olivat ensisijaisesti opiskelijoiden yksilölliset tarpeet ja edut. Kaikissa vaiheissa noudatettiin yhtäläisten mahdollisuuksien ja sukupuolen periaatetta. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tuki kattaa 1137 tiedettä (540dz/597ch³) ja 194 n-li(176K/18M) kaikista Redan kunnan kouluista (5SP ja 2GIM). Hankkeen päätavoitteena (31.10.2018 mennessä) on parantaa oppijan tietämystä, taitoja ja koulutuspotentiaalia tarjoamalla heille yksilöllisiin tarpeisiin räätälöityä tukea. Jokainen osallistuja voi osallistua useampaan kuin yhteen tukimuotoon. Suunniteltu tuki täydentää koulujen toteuttamia toimia, eikä niiden laajuus pienene hankkeen alkua edeltäviin 12 kuukauteen verrattuna. Erityistavoitteet saavutetaan 31.10.2018 mennessä, ja ne tarkistetaan vertaamalla ennakko- ja jälkiarviointeja: a) pätevyyksien hankkiminen englannin kielestä, joka on vahvistettu 90 prosentilla TELC-todistuksen 106 intensiiviluokasta; B) osaamisen lisääminen 90 prosentissa 516 kehittyvästä tieteestä; C) Osaamisten lisääminen 90 prosentissa 482 oppilaitoksesta; D) olemassa olevien puutteiden korvaaminen 90 prosentissa yksittäisopetuksen piiriin kuuluvista 222 tutkimuksesta; E) asenteiden kehittäminen sosiaalisen osaamisen alalla 90 prosentissa niistä 1130:stä tutkijasta, joita tuettiin ”Tärkeiden asenteiden kouluttaminen työmarkkinoilla”; F)lisätään tietoisuutta ammatillisista taipumuksista 90 prosentissa ammatillisen neuvonnan luokkiin kuuluvista 164 opiskelijasta; ammatillisen pätevyyden lisääminen 90 prosentissa niistä 194 nl:stä, jotka kuuluvat suoraan oppilaiden diagnosoiduista tarpeista johtuvaan lisäkoulutukseen; h) koulujen varustaminen laitteilla (pääasiassa koulujen välisten työpajojen perustaminen), joiden hankinta on seurausta isäntälaitoksen hyväksymästä luettelosta. Tavoite Gr. määritettiin kouluyhteisön mielipiteen tarkastelun ja johtavan viranomaisen hyväksymän diagnoosin perusteella – lähtökohtana olivat ensisijaisesti opiskelijoiden yksilölliset tarpeet ja edut. Kaikissa vaiheissa noudatettiin yhtäläisten mahdollisuuksien ja sukupuolen periaatetta. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Podpora v okviru projekta bo zajemala 1137 znanosti (540dz/597ch³) in 194 n-li(176K/18M) vseh šol v občini Reda (5SP in 2GIM). Glavni cilj projekta (dosežen do 31.10.2018) je izboljšati znanje, spretnosti in izobraževalni potencial učenca z zagotavljanjem podpore, prilagojene njegovim individualnim potrebam. Vsak udeleženec bo lahko sodeloval v več kot eni obliki podpore. Načrtovana podpora dopolnjuje dejavnosti, ki jih izvajajo šole, njihov obseg pa se ne bo zmanjšal v primerjavi z 12 meseci pred začetkom projekta. Posebni cilji bodo doseženi do 31. oktobra 2018 in bodo preverjeni s primerjavo predhodnih in naknadnih vrednotenj: a) pridobitev kvalifikacij iz angleškega jezika, potrjena z 90 % od 106 intenzivnih razredov s certifikatom TELC; B) povečanje kompetenc v 90 % od 516 razvijajočih se znanosti; C) povečanje kompetenc v 90 % od 482 izobraževalnih ustanov; D) nadomestilo za obstoječe primanjkljaje v 90 % od 222 študij, zajetih v individualnem poučevanju; e) razvoj odnosa na področju socialnih kompetenc v 90 % od 1130 akademikov, podprtih v okviru „Usposabljanja ključnih stališč na trgu dela“; Povečana ozaveščenost o poklicnih predispozicijah pri 90 % od 164 študentov, vključenih v razrede poklicnega svetovanja; povečanje strokovne usposobljenosti v 90 % od 194 nl, ki je bilo zajeto z dodatnim usposabljanjem, ki izhaja neposredno iz ugotovljenih potreb učencev; h) opremiti šole z opremo (predvsem ustvarjanje medšolskih delavnic), katerih nakup izhaja iz inventarja, ki ga je odobril gostiteljski organ. Ciljna skupina je bila določena po pregledu mnenja šolske skupnosti in na podlagi diagnoze, ki jo je odobril vodilni organ – izhodišče so bile predvsem individualne potrebe in interesi učencev. V vseh fazah je bilo upoštevano načelo enakih možnosti in spola. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Podpora v okviru projekta bo zajemala 1137 znanosti (540dz/597ch³) in 194 n-li(176K/18M) vseh šol v občini Reda (5SP in 2GIM). Glavni cilj projekta (dosežen do 31.10.2018) je izboljšati znanje, spretnosti in izobraževalni potencial učenca z zagotavljanjem podpore, prilagojene njegovim individualnim potrebam. Vsak udeleženec bo lahko sodeloval v več kot eni obliki podpore. Načrtovana podpora dopolnjuje dejavnosti, ki jih izvajajo šole, njihov obseg pa se ne bo zmanjšal v primerjavi z 12 meseci pred začetkom projekta. Posebni cilji bodo doseženi do 31. oktobra 2018 in bodo preverjeni s primerjavo predhodnih in naknadnih vrednotenj: a) pridobitev kvalifikacij iz angleškega jezika, potrjena z 90 % od 106 intenzivnih razredov s certifikatom TELC; B) povečanje kompetenc v 90 % od 516 razvijajočih se znanosti; C) povečanje kompetenc v 90 % od 482 izobraževalnih ustanov; D) nadomestilo za obstoječe primanjkljaje v 90 % od 222 študij, zajetih v individualnem poučevanju; e) razvoj odnosa na področju socialnih kompetenc v 90 % od 1130 akademikov, podprtih v okviru „Usposabljanja ključnih stališč na trgu dela“; Povečana ozaveščenost o poklicnih predispozicijah pri 90 % od 164 študentov, vključenih v razrede poklicnega svetovanja; povečanje strokovne usposobljenosti v 90 % od 194 nl, ki je bilo zajeto z dodatnim usposabljanjem, ki izhaja neposredno iz ugotovljenih potreb učencev; h) opremiti šole z opremo (predvsem ustvarjanje medšolskih delavnic), katerih nakup izhaja iz inventarja, ki ga je odobril gostiteljski organ. Ciljna skupina je bila določena po pregledu mnenja šolske skupnosti in na podlagi diagnoze, ki jo je odobril vodilni organ – izhodišče so bile predvsem individualne potrebe in interesi učencev. V vseh fazah je bilo upoštevano načelo enakih možnosti in spola. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Podpora v okviru projekta bo zajemala 1137 znanosti (540dz/597ch³) in 194 n-li(176K/18M) vseh šol v občini Reda (5SP in 2GIM). Glavni cilj projekta (dosežen do 31.10.2018) je izboljšati znanje, spretnosti in izobraževalni potencial učenca z zagotavljanjem podpore, prilagojene njegovim individualnim potrebam. Vsak udeleženec bo lahko sodeloval v več kot eni obliki podpore. Načrtovana podpora dopolnjuje dejavnosti, ki jih izvajajo šole, njihov obseg pa se ne bo zmanjšal v primerjavi z 12 meseci pred začetkom projekta. Posebni cilji bodo doseženi do 31. oktobra 2018 in bodo preverjeni s primerjavo predhodnih in naknadnih vrednotenj: a) pridobitev kvalifikacij iz angleškega jezika, potrjena z 90 % od 106 intenzivnih razredov s certifikatom TELC; B) povečanje kompetenc v 90 % od 516 razvijajočih se znanosti; C) povečanje kompetenc v 90 % od 482 izobraževalnih ustanov; D) nadomestilo za obstoječe primanjkljaje v 90 % od 222 študij, zajetih v individualnem poučevanju; e) razvoj odnosa na področju socialnih kompetenc v 90 % od 1130 akademikov, podprtih v okviru „Usposabljanja ključnih stališč na trgu dela“; Povečana ozaveščenost o poklicnih predispozicijah pri 90 % od 164 študentov, vključenih v razrede poklicnega svetovanja; povečanje strokovne usposobljenosti v 90 % od 194 nl, ki je bilo zajeto z dodatnim usposabljanjem, ki izhaja neposredno iz ugotovljenih potreb učencev; h) opremiti šole z opremo (predvsem ustvarjanje medšolskih delavnic), katerih nakup izhaja iz inventarja, ki ga je odobril gostiteljski organ. Ciljna skupina je bila določena po pregledu mnenja šolske skupnosti in na podlagi diagnoze, ki jo je odobril vodilni organ – izhodišče so bile predvsem individualne potrebe in interesi učencev. V vseh fazah je bilo upoštevano načelo enakih možnosti in spola. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Podpora v rámci projektu bude pokryta 1137 věd (540dz/597ch³) a 194 n-li(176K/18M) všech škol v obci Reda (5SP a 2GIM). Hlavním cílem projektu (dosaženého do 31.10.2018) je zlepšit znalosti, dovednosti a vzdělávací potenciál žáka tím, že jim poskytne podporu přizpůsobenou jejich individuálním potřebám. Každý účastník se bude moci zúčastnit více než jedné formy podpory. Plánovaná podpora doplňuje činnosti škol a jejich rozsah se ve srovnání s 12 měsíci před zahájením projektu nesníží. Specifických cílů bude dosaženo do 31. října 2018 a budou ověřeny porovnáním hodnocení ex ante a ex post: a) získání kvalifikace z anglického jazyka potvrzené 90 % ze 106 intenzivních tříd v certifikátu TELC; B) zvýšení kompetencí v 90 % z 516 rozvíjejících se věd; C) zvýšení kompetencí v 90 % ze 482 vzdělávacích zařízení; D) kompenzaci stávajících schodků v 90 % z 222 studií, na něž se vztahuje individuální výuka; e) rozvoj postojů v oblasti sociálních kompetencí u 90 % z 1130 vědců podporovaných v rámci „vzdělávání klíčových postojů na trhu práce“; F) zvýšení povědomí o profesních předpokladech u 90 % ze 164 studentů, kteří jsou zařazeni do odborných poradenských tříd; zvýšení odborné způsobilosti o 90 % z 194 nl, na něž se vztahuje dodatečná odborná příprava vyplývající přímo z diagnostikovaných potřeb žáků; h) vybavit školy vybavením (především vytvořením meziškolních dílen), jehož nákup vyplývá z inventáře schváleného hostitelským orgánem. Cíl Gr. byl určen po přezkoumání názoru školní komunity a na základě diagnózy schválené vedoucím orgánem – výchozím bodem byly především individuální potřeby a zájmy studentů. Ve všech fázích byla dodržována zásada rovných příležitostí a rovnosti žen a mužů. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Podpora v rámci projektu bude pokryta 1137 věd (540dz/597ch³) a 194 n-li(176K/18M) všech škol v obci Reda (5SP a 2GIM). Hlavním cílem projektu (dosaženého do 31.10.2018) je zlepšit znalosti, dovednosti a vzdělávací potenciál žáka tím, že jim poskytne podporu přizpůsobenou jejich individuálním potřebám. Každý účastník se bude moci zúčastnit více než jedné formy podpory. Plánovaná podpora doplňuje činnosti škol a jejich rozsah se ve srovnání s 12 měsíci před zahájením projektu nesníží. Specifických cílů bude dosaženo do 31. října 2018 a budou ověřeny porovnáním hodnocení ex ante a ex post: a) získání kvalifikace z anglického jazyka potvrzené 90 % ze 106 intenzivních tříd v certifikátu TELC; B) zvýšení kompetencí v 90 % z 516 rozvíjejících se věd; C) zvýšení kompetencí v 90 % ze 482 vzdělávacích zařízení; D) kompenzaci stávajících schodků v 90 % z 222 studií, na něž se vztahuje individuální výuka; e) rozvoj postojů v oblasti sociálních kompetencí u 90 % z 1130 vědců podporovaných v rámci „vzdělávání klíčových postojů na trhu práce“; F) zvýšení povědomí o profesních předpokladech u 90 % ze 164 studentů, kteří jsou zařazeni do odborných poradenských tříd; zvýšení odborné způsobilosti o 90 % z 194 nl, na něž se vztahuje dodatečná odborná příprava vyplývající přímo z diagnostikovaných potřeb žáků; h) vybavit školy vybavením (především vytvořením meziškolních dílen), jehož nákup vyplývá z inventáře schváleného hostitelským orgánem. Cíl Gr. byl určen po přezkoumání názoru školní komunity a na základě diagnózy schválené vedoucím orgánem – výchozím bodem byly především individuální potřeby a zájmy studentů. Ve všech fázích byla dodržována zásada rovných příležitostí a rovnosti žen a mužů. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Podpora v rámci projektu bude pokryta 1137 věd (540dz/597ch³) a 194 n-li(176K/18M) všech škol v obci Reda (5SP a 2GIM). Hlavním cílem projektu (dosaženého do 31.10.2018) je zlepšit znalosti, dovednosti a vzdělávací potenciál žáka tím, že jim poskytne podporu přizpůsobenou jejich individuálním potřebám. Každý účastník se bude moci zúčastnit více než jedné formy podpory. Plánovaná podpora doplňuje činnosti škol a jejich rozsah se ve srovnání s 12 měsíci před zahájením projektu nesníží. Specifických cílů bude dosaženo do 31. října 2018 a budou ověřeny porovnáním hodnocení ex ante a ex post: a) získání kvalifikace z anglického jazyka potvrzené 90 % ze 106 intenzivních tříd v certifikátu TELC; B) zvýšení kompetencí v 90 % z 516 rozvíjejících se věd; C) zvýšení kompetencí v 90 % ze 482 vzdělávacích zařízení; D) kompenzaci stávajících schodků v 90 % z 222 studií, na něž se vztahuje individuální výuka; e) rozvoj postojů v oblasti sociálních kompetencí u 90 % z 1130 vědců podporovaných v rámci „vzdělávání klíčových postojů na trhu práce“; F) zvýšení povědomí o profesních předpokladech u 90 % ze 164 studentů, kteří jsou zařazeni do odborných poradenských tříd; zvýšení odborné způsobilosti o 90 % z 194 nl, na něž se vztahuje dodatečná odborná příprava vyplývající přímo z diagnostikovaných potřeb žáků; h) vybavit školy vybavením (především vytvořením meziškolních dílen), jehož nákup vyplývá z inventáře schváleného hostitelským orgánem. Cíl Gr. byl určen po přezkoumání názoru školní komunity a na základě diagnózy schválené vedoucím orgánem – výchozím bodem byly především individuální potřeby a zájmy studentů. Ve všech fázích byla dodržována zásada rovných příležitostí a rovnosti žen a mužů. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Parama pagal projektą bus finansuojama iš 1137 mokslo (540dz/597ch³) ir 194 n-li(176K/18M) visų Redos komunos mokyklų (5SP ir 2GIM). Pagrindinis projekto tikslas (pasiektas iki 2018 m. spalio 31 d.) – gerinti besimokančio asmens žinias, įgūdžius ir švietimo potencialą teikiant jiems individualiems poreikiams pritaikytą paramą. Kiekvienas dalyvis galės dalyvauti daugiau nei vienoje paramos formoje. Planuojama parama papildo mokyklų vykdomą veiklą ir jos mastas nesumažės, palyginti su 12 mėnesių iki projekto pradžios. Konkretūs tikslai bus pasiekti iki 2018 m. spalio 31 d. ir bus patikrinti lyginant ex ante ir ex post vertinimus: a) kvalifikacijos įgijimas iš anglų kalbos, patvirtintas 90 % iš 106 intensyvių TELC pažymėjimo klasių; B) padidinti kompetencijas 90 proc. iš 516 besivystančių mokslų; C) didinti kompetenciją 90 proc. iš 482 švietimo įstaigų; D) esamo deficito kompensavimas 90 % iš 222 tyrimų, kuriuos apėmė individualus mokymas; e) požiūrio į socialinius gebėjimus ugdymas 90 proc. iš 1130 mokslininkų, remiamų pagal programą „Pagrindinių požiūrių į darbo rinką mokymas“; Didesnis informuotumas apie profesinį polinkį 90 proc. iš 164 studentų, dalyvavusių profesinio konsultavimo klasėse; profesinės kompetencijos padidinimą 90 % iš 194 nl papildomo mokymo, tiesiogiai susijusio su diagnozuotais mokinių poreikiais; H) aprūpinti mokyklas įranga (visų pirma sukurti tarpmokyklinius seminarus), kurios pirkimo rezultatas – priimančiosios įstaigos patvirtintas inventorius. Tikslinė grupė buvo nustatyta išnagrinėjus mokyklos bendruomenės nuomonę ir remiantis vadovaujančios institucijos patvirtinta diagnoze – atspirties taškas visų pirma buvo individualūs mokinių poreikiai ir interesai. Kiekviename etape buvo laikomasi lygių galimybių ir lyčių principo. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Parama pagal projektą bus finansuojama iš 1137 mokslo (540dz/597ch³) ir 194 n-li(176K/18M) visų Redos komunos mokyklų (5SP ir 2GIM). Pagrindinis projekto tikslas (pasiektas iki 2018 m. spalio 31 d.) – gerinti besimokančio asmens žinias, įgūdžius ir švietimo potencialą teikiant jiems individualiems poreikiams pritaikytą paramą. Kiekvienas dalyvis galės dalyvauti daugiau nei vienoje paramos formoje. Planuojama parama papildo mokyklų vykdomą veiklą ir jos mastas nesumažės, palyginti su 12 mėnesių iki projekto pradžios. Konkretūs tikslai bus pasiekti iki 2018 m. spalio 31 d. ir bus patikrinti lyginant ex ante ir ex post vertinimus: a) kvalifikacijos įgijimas iš anglų kalbos, patvirtintas 90 % iš 106 intensyvių TELC pažymėjimo klasių; B) padidinti kompetencijas 90 proc. iš 516 besivystančių mokslų; C) didinti kompetenciją 90 proc. iš 482 švietimo įstaigų; D) esamo deficito kompensavimas 90 % iš 222 tyrimų, kuriuos apėmė individualus mokymas; e) požiūrio į socialinius gebėjimus ugdymas 90 proc. iš 1130 mokslininkų, remiamų pagal programą „Pagrindinių požiūrių į darbo rinką mokymas“; Didesnis informuotumas apie profesinį polinkį 90 proc. iš 164 studentų, dalyvavusių profesinio konsultavimo klasėse; profesinės kompetencijos padidinimą 90 % iš 194 nl papildomo mokymo, tiesiogiai susijusio su diagnozuotais mokinių poreikiais; H) aprūpinti mokyklas įranga (visų pirma sukurti tarpmokyklinius seminarus), kurios pirkimo rezultatas – priimančiosios įstaigos patvirtintas inventorius. Tikslinė grupė buvo nustatyta išnagrinėjus mokyklos bendruomenės nuomonę ir remiantis vadovaujančios institucijos patvirtinta diagnoze – atspirties taškas visų pirma buvo individualūs mokinių poreikiai ir interesai. Kiekviename etape buvo laikomasi lygių galimybių ir lyčių principo. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Parama pagal projektą bus finansuojama iš 1137 mokslo (540dz/597ch³) ir 194 n-li(176K/18M) visų Redos komunos mokyklų (5SP ir 2GIM). Pagrindinis projekto tikslas (pasiektas iki 2018 m. spalio 31 d.) – gerinti besimokančio asmens žinias, įgūdžius ir švietimo potencialą teikiant jiems individualiems poreikiams pritaikytą paramą. Kiekvienas dalyvis galės dalyvauti daugiau nei vienoje paramos formoje. Planuojama parama papildo mokyklų vykdomą veiklą ir jos mastas nesumažės, palyginti su 12 mėnesių iki projekto pradžios. Konkretūs tikslai bus pasiekti iki 2018 m. spalio 31 d. ir bus patikrinti lyginant ex ante ir ex post vertinimus: a) kvalifikacijos įgijimas iš anglų kalbos, patvirtintas 90 % iš 106 intensyvių TELC pažymėjimo klasių; B) padidinti kompetencijas 90 proc. iš 516 besivystančių mokslų; C) didinti kompetenciją 90 proc. iš 482 švietimo įstaigų; D) esamo deficito kompensavimas 90 % iš 222 tyrimų, kuriuos apėmė individualus mokymas; e) požiūrio į socialinius gebėjimus ugdymas 90 proc. iš 1130 mokslininkų, remiamų pagal programą „Pagrindinių požiūrių į darbo rinką mokymas“; Didesnis informuotumas apie profesinį polinkį 90 proc. iš 164 studentų, dalyvavusių profesinio konsultavimo klasėse; profesinės kompetencijos padidinimą 90 % iš 194 nl papildomo mokymo, tiesiogiai susijusio su diagnozuotais mokinių poreikiais; H) aprūpinti mokyklas įranga (visų pirma sukurti tarpmokyklinius seminarus), kurios pirkimo rezultatas – priimančiosios įstaigos patvirtintas inventorius. Tikslinė grupė buvo nustatyta išnagrinėjus mokyklos bendruomenės nuomonę ir remiantis vadovaujančios institucijos patvirtinta diagnoze – atspirties taškas visų pirma buvo individualūs mokinių poreikiai ir interesai. Kiekviename etape buvo laikomasi lygių galimybių ir lyčių principo. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Atbalstu saskaņā ar projektu segs 1137 zinātnes (540dz/597ch³) un 194 n-li(176K/18M) no visām skolām Redas komūnā (5SP un 2GIM). Projekta galvenais mērķis (līdz 31.10.2018.) ir uzlabot izglītojamā zināšanas, prasmes un izglītības potenciālu, sniedzot viņiem atbalstu, kas pielāgots viņu individuālajām vajadzībām. Katrs dalībnieks varēs piedalīties vairāk nekā vienā atbalsta veidā. Plānotais atbalsts papildina skolu veiktās darbības, un to apjoms nesamazināsies salīdzinājumā ar 12 mēnešiem pirms projekta sākuma. Konkrētie mērķi tiks sasniegti līdz 31.10.2018. un tiks pārbaudīti, salīdzinot ex ante un ex post novērtējumus: a) kvalifikācijas iegūšana no angļu valodas, ko apliecina 90 % no 106 intensīvām nodarbībām TELC sertifikātā; B) kompetences palielināšana 90 % no 516 attīstītajām zinātnēm; C) kompetences palielināšana 90 % no 482 izglītības iestādēm; D) esošo deficītu kompensēšana 90 % no 222 studijām, uz kurām attiecas individuālais mācījums; e) attieksmju attīstīšana sociālo kompetenču jomā 90 % no 1130 zinātniekiem, kas tiek atbalstīti “Svarīgāko attieksmju apgūšana darba tirgū”; F)paaugstināta izpratne par profesionālo noslieci 90 % no 164 studentiem, uz kuriem attiecas profesionālās konsultēšanas nodarbības; profesionālās kompetences palielināšana par 90 % no 194 nl, uz ko attiecas papildu apmācība, kas tieši izriet no skolēnu diagnosticētajām vajadzībām; h) aprīkot skolas ar aprīkojumu (galvenokārt starpskolu darbnīcu izveide), kuru iegāde izriet no uzņēmējas iestādes apstiprināta inventāra. Mērķis Gr. tika noteikts pēc skolas kopienas atzinuma pārbaudes un pamatojoties uz vadošās iestādes apstiprinātu diagnozi — sākumpunkts galvenokārt bija skolēnu individuālās vajadzības un intereses. Visos posmos tika ievērots vienlīdzīgu iespēju un dzimumu princips. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Atbalstu saskaņā ar projektu segs 1137 zinātnes (540dz/597ch³) un 194 n-li(176K/18M) no visām skolām Redas komūnā (5SP un 2GIM). Projekta galvenais mērķis (līdz 31.10.2018.) ir uzlabot izglītojamā zināšanas, prasmes un izglītības potenciālu, sniedzot viņiem atbalstu, kas pielāgots viņu individuālajām vajadzībām. Katrs dalībnieks varēs piedalīties vairāk nekā vienā atbalsta veidā. Plānotais atbalsts papildina skolu veiktās darbības, un to apjoms nesamazināsies salīdzinājumā ar 12 mēnešiem pirms projekta sākuma. Konkrētie mērķi tiks sasniegti līdz 31.10.2018. un tiks pārbaudīti, salīdzinot ex ante un ex post novērtējumus: a) kvalifikācijas iegūšana no angļu valodas, ko apliecina 90 % no 106 intensīvām nodarbībām TELC sertifikātā; B) kompetences palielināšana 90 % no 516 attīstītajām zinātnēm; C) kompetences palielināšana 90 % no 482 izglītības iestādēm; D) esošo deficītu kompensēšana 90 % no 222 studijām, uz kurām attiecas individuālais mācījums; e) attieksmju attīstīšana sociālo kompetenču jomā 90 % no 1130 zinātniekiem, kas tiek atbalstīti “Svarīgāko attieksmju apgūšana darba tirgū”; F)paaugstināta izpratne par profesionālo noslieci 90 % no 164 studentiem, uz kuriem attiecas profesionālās konsultēšanas nodarbības; profesionālās kompetences palielināšana par 90 % no 194 nl, uz ko attiecas papildu apmācība, kas tieši izriet no skolēnu diagnosticētajām vajadzībām; h) aprīkot skolas ar aprīkojumu (galvenokārt starpskolu darbnīcu izveide), kuru iegāde izriet no uzņēmējas iestādes apstiprināta inventāra. Mērķis Gr. tika noteikts pēc skolas kopienas atzinuma pārbaudes un pamatojoties uz vadošās iestādes apstiprinātu diagnozi — sākumpunkts galvenokārt bija skolēnu individuālās vajadzības un intereses. Visos posmos tika ievērots vienlīdzīgu iespēju un dzimumu princips. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Atbalstu saskaņā ar projektu segs 1137 zinātnes (540dz/597ch³) un 194 n-li(176K/18M) no visām skolām Redas komūnā (5SP un 2GIM). Projekta galvenais mērķis (līdz 31.10.2018.) ir uzlabot izglītojamā zināšanas, prasmes un izglītības potenciālu, sniedzot viņiem atbalstu, kas pielāgots viņu individuālajām vajadzībām. Katrs dalībnieks varēs piedalīties vairāk nekā vienā atbalsta veidā. Plānotais atbalsts papildina skolu veiktās darbības, un to apjoms nesamazināsies salīdzinājumā ar 12 mēnešiem pirms projekta sākuma. Konkrētie mērķi tiks sasniegti līdz 31.10.2018. un tiks pārbaudīti, salīdzinot ex ante un ex post novērtējumus: a) kvalifikācijas iegūšana no angļu valodas, ko apliecina 90 % no 106 intensīvām nodarbībām TELC sertifikātā; B) kompetences palielināšana 90 % no 516 attīstītajām zinātnēm; C) kompetences palielināšana 90 % no 482 izglītības iestādēm; D) esošo deficītu kompensēšana 90 % no 222 studijām, uz kurām attiecas individuālais mācījums; e) attieksmju attīstīšana sociālo kompetenču jomā 90 % no 1130 zinātniekiem, kas tiek atbalstīti “Svarīgāko attieksmju apgūšana darba tirgū”; F)paaugstināta izpratne par profesionālo noslieci 90 % no 164 studentiem, uz kuriem attiecas profesionālās konsultēšanas nodarbības; profesionālās kompetences palielināšana par 90 % no 194 nl, uz ko attiecas papildu apmācība, kas tieši izriet no skolēnu diagnosticētajām vajadzībām; h) aprīkot skolas ar aprīkojumu (galvenokārt starpskolu darbnīcu izveide), kuru iegāde izriet no uzņēmējas iestādes apstiprināta inventāra. Mērķis Gr. tika noteikts pēc skolas kopienas atzinuma pārbaudes un pamatojoties uz vadošās iestādes apstiprinātu diagnozi — sākumpunkts galvenokārt bija skolēnu individuālās vajadzības un intereses. Visos posmos tika ievērots vienlīdzīgu iespēju un dzimumu princips. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Подкрепата по проекта ще бъде обхваната от 1137 науки (540dz/597ch³) и 194 n-li(176K/18M) от всички училища в община Реда (5SP и 2GIM). Основната цел на проекта (постигнат до 31.10.2018 г.) е да подобри знанията, уменията и образователния потенциал на обучаемите, като им предостави подкрепа, съобразена с индивидуалните им нужди. Всеки участник ще може да участва в повече от една форма на подкрепа. Планираната подкрепа допълва дейностите, извършвани от училищата, като техният мащаб няма да намалее в сравнение с 12-те месеца преди началото на проекта. Конкретните цели ще бъдат постигнати до 31.10.2018 г. и ще бъдат проверени чрез сравняване на предварителните и последващите оценки: а) придобиване на квалификации от английски език, потвърдено от 90 % от 106-те интензивни класа в TELC сертификат; Б) увеличаване на компетенциите в 90 % от 516-те развиващи се науки; В) увеличаване на компетенциите в 90 % от 482 учебни заведения; Г) компенсиране на съществуващите дефицити в 90 % от 222-те проучвания, обхванати от индивидуалното обучение; д) развитие на нагласите в областта на социалните компетентности в 90 % от 1130-те учени, подкрепени в рамките на „Обучение на ключови нагласи на пазара на труда“; Повишаване на осведомеността за професионалните предразположения при 90 % от 164-те студенти, обхванати от класове по професионално консултиране; повишаване на професионалната компетентност в 90 % от 194 nl, обхванати от допълнително обучение, произтичащо пряко от диагностицираните нужди на учениците; з) оборудване на училищата с оборудване (предимно създаване на междуучилищни работилници), закупуването на които е резултат от опис, извършен от приемащия орган. Целевата група бе определена след разглеждане на мнението на училищната общност и въз основа на одобрена от водещия орган диагноза — отправна точка бяха преди всичко индивидуалните нужди и интереси на учениците. На всеки етап се спазва принципът на равните възможности и равенството между половете. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Подкрепата по проекта ще бъде обхваната от 1137 науки (540dz/597ch³) и 194 n-li(176K/18M) от всички училища в община Реда (5SP и 2GIM). Основната цел на проекта (постигнат до 31.10.2018 г.) е да подобри знанията, уменията и образователния потенциал на обучаемите, като им предостави подкрепа, съобразена с индивидуалните им нужди. Всеки участник ще може да участва в повече от една форма на подкрепа. Планираната подкрепа допълва дейностите, извършвани от училищата, като техният мащаб няма да намалее в сравнение с 12-те месеца преди началото на проекта. Конкретните цели ще бъдат постигнати до 31.10.2018 г. и ще бъдат проверени чрез сравняване на предварителните и последващите оценки: а) придобиване на квалификации от английски език, потвърдено от 90 % от 106-те интензивни класа в TELC сертификат; Б) увеличаване на компетенциите в 90 % от 516-те развиващи се науки; В) увеличаване на компетенциите в 90 % от 482 учебни заведения; Г) компенсиране на съществуващите дефицити в 90 % от 222-те проучвания, обхванати от индивидуалното обучение; д) развитие на нагласите в областта на социалните компетентности в 90 % от 1130-те учени, подкрепени в рамките на „Обучение на ключови нагласи на пазара на труда“; Повишаване на осведомеността за професионалните предразположения при 90 % от 164-те студенти, обхванати от класове по професионално консултиране; повишаване на професионалната компетентност в 90 % от 194 nl, обхванати от допълнително обучение, произтичащо пряко от диагностицираните нужди на учениците; з) оборудване на училищата с оборудване (предимно създаване на междуучилищни работилници), закупуването на които е резултат от опис, извършен от приемащия орган. Целевата група бе определена след разглеждане на мнението на училищната общност и въз основа на одобрена от водещия орган диагноза — отправна точка бяха преди всичко индивидуалните нужди и интереси на учениците. На всеки етап се спазва принципът на равните възможности и равенството между половете. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Подкрепата по проекта ще бъде обхваната от 1137 науки (540dz/597ch³) и 194 n-li(176K/18M) от всички училища в община Реда (5SP и 2GIM). Основната цел на проекта (постигнат до 31.10.2018 г.) е да подобри знанията, уменията и образователния потенциал на обучаемите, като им предостави подкрепа, съобразена с индивидуалните им нужди. Всеки участник ще може да участва в повече от една форма на подкрепа. Планираната подкрепа допълва дейностите, извършвани от училищата, като техният мащаб няма да намалее в сравнение с 12-те месеца преди началото на проекта. Конкретните цели ще бъдат постигнати до 31.10.2018 г. и ще бъдат проверени чрез сравняване на предварителните и последващите оценки: а) придобиване на квалификации от английски език, потвърдено от 90 % от 106-те интензивни класа в TELC сертификат; Б) увеличаване на компетенциите в 90 % от 516-те развиващи се науки; В) увеличаване на компетенциите в 90 % от 482 учебни заведения; Г) компенсиране на съществуващите дефицити в 90 % от 222-те проучвания, обхванати от индивидуалното обучение; д) развитие на нагласите в областта на социалните компетентности в 90 % от 1130-те учени, подкрепени в рамките на „Обучение на ключови нагласи на пазара на труда“; Повишаване на осведомеността за професионалните предразположения при 90 % от 164-те студенти, обхванати от класове по професионално консултиране; повишаване на професионалната компетентност в 90 % от 194 nl, обхванати от допълнително обучение, произтичащо пряко от диагностицираните нужди на учениците; з) оборудване на училищата с оборудване (предимно създаване на междуучилищни работилници), закупуването на които е резултат от опис, извършен от приемащия орган. Целевата група бе определена след разглеждане на мнението на училищната общност и въз основа на одобрена от водещия орган диагноза — отправна точка бяха преди всичко индивидуалните нужди и интереси на учениците. На всеки етап се спазва принципът на равните възможности и равенството между половете. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt keretében nyújtott támogatást 1137 tudomány (540dz/597ch³) és 194 n-li(176K/18M) tudományok fedezik Reda községben (5SP és 2GIM). A projekt fő célja (2018.10.31.) a tanuló tudásának, készségeinek és oktatási potenciáljának fejlesztése azáltal, hogy az egyéni igényeihez igazított támogatást nyújt számukra. Minden résztvevő egynél több támogatási formában vehet részt. A tervezett támogatás kiegészíti az iskolák által végzett tevékenységeket, és méretük nem csökken a projekt kezdetét megelőző 12 hónaphoz képest. A konkrét célkitűzések 2018. október 31-ig teljesülnek, és az előzetes és utólagos értékelések összehasonlításával kerülnek ellenőrzésre: a) A TELC-tanúsítvány 106 intenzív osztályának 90%-a által megerősített angol nyelvű képesítések megszerzése; B) A kompetenciák növelése az 516 fejlődő tudomány 90%-ában; C) a kompetenciák növelése a 482 oktatási intézmény 90%-ában; D) a meglévő hiányok kompenzálása az egyéni oktatás által lefedett 222 tanulmány 90%-ában; e) attitűdök fejlesztése a szociális kompetenciák területén a „Kulcsfontosságú munkaerő-piaci attitűdök képzése” keretében támogatott 1130 tudós 90%-ában; F) a szakmai tanácsadással foglalkozó 164 hallgató 90%-ában fokozottan tudatában van a szakmai hajlamoknak; a szakmai kompetencia növelése a tanulók diagnosztizált szükségleteiből közvetlenül eredő kiegészítő képzés által lefedett 194 nl 90%-ában; H) az iskolák felszereléssel való felszerelése (elsősorban iskolaközi műhelyek létrehozása), amelynek beszerzése a fogadó szervezet által jóváhagyott leltárból ered. A célcsoportot az iskolaközösség véleményének vizsgálata és a vezető hatóság által jóváhagyott diagnózis alapján határozták meg – a kiindulópont elsősorban a hallgatók egyéni igényei és érdekei voltak. Minden szakaszban tiszteletben tartották az esélyegyenlőség és a nemek közötti egyenlőség elvét. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt keretében nyújtott támogatást 1137 tudomány (540dz/597ch³) és 194 n-li(176K/18M) tudományok fedezik Reda községben (5SP és 2GIM). A projekt fő célja (2018.10.31.) a tanuló tudásának, készségeinek és oktatási potenciáljának fejlesztése azáltal, hogy az egyéni igényeihez igazított támogatást nyújt számukra. Minden résztvevő egynél több támogatási formában vehet részt. A tervezett támogatás kiegészíti az iskolák által végzett tevékenységeket, és méretük nem csökken a projekt kezdetét megelőző 12 hónaphoz képest. A konkrét célkitűzések 2018. október 31-ig teljesülnek, és az előzetes és utólagos értékelések összehasonlításával kerülnek ellenőrzésre: a) A TELC-tanúsítvány 106 intenzív osztályának 90%-a által megerősített angol nyelvű képesítések megszerzése; B) A kompetenciák növelése az 516 fejlődő tudomány 90%-ában; C) a kompetenciák növelése a 482 oktatási intézmény 90%-ában; D) a meglévő hiányok kompenzálása az egyéni oktatás által lefedett 222 tanulmány 90%-ában; e) attitűdök fejlesztése a szociális kompetenciák területén a „Kulcsfontosságú munkaerő-piaci attitűdök képzése” keretében támogatott 1130 tudós 90%-ában; F) a szakmai tanácsadással foglalkozó 164 hallgató 90%-ában fokozottan tudatában van a szakmai hajlamoknak; a szakmai kompetencia növelése a tanulók diagnosztizált szükségleteiből közvetlenül eredő kiegészítő képzés által lefedett 194 nl 90%-ában; H) az iskolák felszereléssel való felszerelése (elsősorban iskolaközi műhelyek létrehozása), amelynek beszerzése a fogadó szervezet által jóváhagyott leltárból ered. A célcsoportot az iskolaközösség véleményének vizsgálata és a vezető hatóság által jóváhagyott diagnózis alapján határozták meg – a kiindulópont elsősorban a hallgatók egyéni igényei és érdekei voltak. Minden szakaszban tiszteletben tartották az esélyegyenlőség és a nemek közötti egyenlőség elvét. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt keretében nyújtott támogatást 1137 tudomány (540dz/597ch³) és 194 n-li(176K/18M) tudományok fedezik Reda községben (5SP és 2GIM). A projekt fő célja (2018.10.31.) a tanuló tudásának, készségeinek és oktatási potenciáljának fejlesztése azáltal, hogy az egyéni igényeihez igazított támogatást nyújt számukra. Minden résztvevő egynél több támogatási formában vehet részt. A tervezett támogatás kiegészíti az iskolák által végzett tevékenységeket, és méretük nem csökken a projekt kezdetét megelőző 12 hónaphoz képest. A konkrét célkitűzések 2018. október 31-ig teljesülnek, és az előzetes és utólagos értékelések összehasonlításával kerülnek ellenőrzésre: a) A TELC-tanúsítvány 106 intenzív osztályának 90%-a által megerősített angol nyelvű képesítések megszerzése; B) A kompetenciák növelése az 516 fejlődő tudomány 90%-ában; C) a kompetenciák növelése a 482 oktatási intézmény 90%-ában; D) a meglévő hiányok kompenzálása az egyéni oktatás által lefedett 222 tanulmány 90%-ában; e) attitűdök fejlesztése a szociális kompetenciák területén a „Kulcsfontosságú munkaerő-piaci attitűdök képzése” keretében támogatott 1130 tudós 90%-ában; F) a szakmai tanácsadással foglalkozó 164 hallgató 90%-ában fokozottan tudatában van a szakmai hajlamoknak; a szakmai kompetencia növelése a tanulók diagnosztizált szükségleteiből közvetlenül eredő kiegészítő képzés által lefedett 194 nl 90%-ában; H) az iskolák felszereléssel való felszerelése (elsősorban iskolaközi műhelyek létrehozása), amelynek beszerzése a fogadó szervezet által jóváhagyott leltárból ered. A célcsoportot az iskolaközösség véleményének vizsgálata és a vezető hatóság által jóváhagyott diagnózis alapján határozták meg – a kiindulópont elsősorban a hallgatók egyéni igényei és érdekei voltak. Minden szakaszban tiszteletben tartották az esélyegyenlőség és a nemek közötti egyenlőség elvét. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Clúdófar tacaíocht faoin tionscadal le 1137 eolaíochta (540dz/597ch³) agus 194 n-li (176K/18M) ó na scoileanna go léir i gCumann Reda (5SP agus 2GIM). Is é príomhchuspóir an tionscadail (a baineadh amach faoin 31.10.2018) feabhas a chur ar eolas, scileanna agus cumas oideachais an fhoghlaimeora trí thacaíocht a chur ar fáil dóibh atá oiriúnaithe dá riachtanais aonair. Beidh gach rannpháirtí in ann páirt a ghlacadh i níos mó ná cineál tacaíochta amháin. Comhlánaíonn an tacaíocht bheartaithe na gníomhaíochtaí a dhéanann scoileanna agus ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí sin i gcomparáid leis an 12 mhí roimh thús an tionscadail. Bainfear amach na cuspóirí sonracha faoin 31.10.2018 agus fíorófar iad trí chomparáid a dhéanamh idir meastóireachtaí ex ante agus ex post: a) Cáilíochtaí ón mBéarla a fháil deimhnithe ag 90 % den 106 dianrang i dteastas TELC; B) Méadú ar inniúlachtaí i 90 % den 516 eolaíocht atá i mbéal forbartha; C) Méadú ar inniúlachtaí i 90 % de 482 fhoras oideachais; D)easnaimh atá ann cheana in 90 % den 222 staidéar a chumhdaítear leis an teagasc aonair a chúiteamh; e) dearcthaí a fhorbairt i réimse na n-inniúlachtaí sóisialta in 90 % den 1130 scoláire a fhaigheann tacaíocht faoin “Oiliúint ar na príomhdhearcthaí i margadh an tsaothair”; F) Feasacht mhéadaithe ar réamhshocruithe gairmiúla i 90 % den 164 mac léinn atá clúdaithe ag ranganna gairmchomhairleoireachta; an méadú ar inniúlacht ghairmiúil in 90 % den 194 nl a chumhdaítear le hoiliúint bhreise a eascraíonn go díreach as riachtanais dhiagnóisithe na ndaltaí; h) trealamh a thabhairt do scoileanna (go príomha ceardlanna idirscoile a chruthú), a dtagann a gceannach as fardal arna dhéanamh ag an gcomhlacht óstach. Cinneadh an sprioc Gr. tar éis scrúdú a dhéanamh ar thuairim phobal na scoile agus ar bhonn diagnóise a cheadaigh an príomhúdarás — ba é an túsphointe go príomha riachtanais agus leasanna aonair na scoláirí. Leanadh ag gach céim de phrionsabal an chomhionannais deiseanna agus na hinscne. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Clúdófar tacaíocht faoin tionscadal le 1137 eolaíochta (540dz/597ch³) agus 194 n-li (176K/18M) ó na scoileanna go léir i gCumann Reda (5SP agus 2GIM). Is é príomhchuspóir an tionscadail (a baineadh amach faoin 31.10.2018) feabhas a chur ar eolas, scileanna agus cumas oideachais an fhoghlaimeora trí thacaíocht a chur ar fáil dóibh atá oiriúnaithe dá riachtanais aonair. Beidh gach rannpháirtí in ann páirt a ghlacadh i níos mó ná cineál tacaíochta amháin. Comhlánaíonn an tacaíocht bheartaithe na gníomhaíochtaí a dhéanann scoileanna agus ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí sin i gcomparáid leis an 12 mhí roimh thús an tionscadail. Bainfear amach na cuspóirí sonracha faoin 31.10.2018 agus fíorófar iad trí chomparáid a dhéanamh idir meastóireachtaí ex ante agus ex post: a) Cáilíochtaí ón mBéarla a fháil deimhnithe ag 90 % den 106 dianrang i dteastas TELC; B) Méadú ar inniúlachtaí i 90 % den 516 eolaíocht atá i mbéal forbartha; C) Méadú ar inniúlachtaí i 90 % de 482 fhoras oideachais; D)easnaimh atá ann cheana in 90 % den 222 staidéar a chumhdaítear leis an teagasc aonair a chúiteamh; e) dearcthaí a fhorbairt i réimse na n-inniúlachtaí sóisialta in 90 % den 1130 scoláire a fhaigheann tacaíocht faoin “Oiliúint ar na príomhdhearcthaí i margadh an tsaothair”; F) Feasacht mhéadaithe ar réamhshocruithe gairmiúla i 90 % den 164 mac léinn atá clúdaithe ag ranganna gairmchomhairleoireachta; an méadú ar inniúlacht ghairmiúil in 90 % den 194 nl a chumhdaítear le hoiliúint bhreise a eascraíonn go díreach as riachtanais dhiagnóisithe na ndaltaí; h) trealamh a thabhairt do scoileanna (go príomha ceardlanna idirscoile a chruthú), a dtagann a gceannach as fardal arna dhéanamh ag an gcomhlacht óstach. Cinneadh an sprioc Gr. tar éis scrúdú a dhéanamh ar thuairim phobal na scoile agus ar bhonn diagnóise a cheadaigh an príomhúdarás — ba é an túsphointe go príomha riachtanais agus leasanna aonair na scoláirí. Leanadh ag gach céim de phrionsabal an chomhionannais deiseanna agus na hinscne. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Clúdófar tacaíocht faoin tionscadal le 1137 eolaíochta (540dz/597ch³) agus 194 n-li (176K/18M) ó na scoileanna go léir i gCumann Reda (5SP agus 2GIM). Is é príomhchuspóir an tionscadail (a baineadh amach faoin 31.10.2018) feabhas a chur ar eolas, scileanna agus cumas oideachais an fhoghlaimeora trí thacaíocht a chur ar fáil dóibh atá oiriúnaithe dá riachtanais aonair. Beidh gach rannpháirtí in ann páirt a ghlacadh i níos mó ná cineál tacaíochta amháin. Comhlánaíonn an tacaíocht bheartaithe na gníomhaíochtaí a dhéanann scoileanna agus ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí sin i gcomparáid leis an 12 mhí roimh thús an tionscadail. Bainfear amach na cuspóirí sonracha faoin 31.10.2018 agus fíorófar iad trí chomparáid a dhéanamh idir meastóireachtaí ex ante agus ex post: a) Cáilíochtaí ón mBéarla a fháil deimhnithe ag 90 % den 106 dianrang i dteastas TELC; B) Méadú ar inniúlachtaí i 90 % den 516 eolaíocht atá i mbéal forbartha; C) Méadú ar inniúlachtaí i 90 % de 482 fhoras oideachais; D)easnaimh atá ann cheana in 90 % den 222 staidéar a chumhdaítear leis an teagasc aonair a chúiteamh; e) dearcthaí a fhorbairt i réimse na n-inniúlachtaí sóisialta in 90 % den 1130 scoláire a fhaigheann tacaíocht faoin “Oiliúint ar na príomhdhearcthaí i margadh an tsaothair”; F) Feasacht mhéadaithe ar réamhshocruithe gairmiúla i 90 % den 164 mac léinn atá clúdaithe ag ranganna gairmchomhairleoireachta; an méadú ar inniúlacht ghairmiúil in 90 % den 194 nl a chumhdaítear le hoiliúint bhreise a eascraíonn go díreach as riachtanais dhiagnóisithe na ndaltaí; h) trealamh a thabhairt do scoileanna (go príomha ceardlanna idirscoile a chruthú), a dtagann a gceannach as fardal arna dhéanamh ag an gcomhlacht óstach. Cinneadh an sprioc Gr. tar éis scrúdú a dhéanamh ar thuairim phobal na scoile agus ar bhonn diagnóise a cheadaigh an príomhúdarás — ba é an túsphointe go príomha riachtanais agus leasanna aonair na scoláirí. Leanadh ag gach céim de phrionsabal an chomhionannais deiseanna agus na hinscne. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Stödet inom projektet kommer att täckas av 1137 vetenskaper (540dz/597ch³) och 194 n-li(176K/18M) för alla skolor i kommunen Reda (5SP och 2GIM). Huvudsyftet med projektet (uppfyllt senast den 31 oktober 2018) är att förbättra den studerandes kunskaper, färdigheter och utbildningspotential genom att ge dem stöd som är anpassat till deras individuella behov. Varje deltagare kommer att kunna delta i mer än en form av stöd. Det planerade stödet kompletterar den verksamhet som bedrivs av skolor och deras omfattning kommer inte att minska jämfört med de tolv månader som föregick projektets början. De särskilda målen kommer att uppnås senast den 31 oktober 2018 och kommer att kontrolleras genom jämförelser av förhands- och efterhandsutvärderingar: a) Förvärv av kvalifikationer från det engelska språket bekräftat av 90 % av de 106 intensiva klasserna i TELC-certifikat; B) Öka kompetensen inom 90 % av de 516 vetenskapliga utvecklingsområdena. C) Ökad kompetens i 90 % av 482 utbildningsanstalter. D)kompensation av befintliga underskott i 90 % av de 222 studier som omfattas av individuell undervisning. e) Att utveckla attityder på området social kompetens hos 90 % av de 1130 forskare som fått stöd inom ramen för ”Utbildning av centrala attityder på arbetsmarknaden”. Ökad medvetenhet om yrkesmässiga förutsättningar hos 90 % av de 164 studenter som omfattas av yrkesvägledningskurser; ökningen av yrkeskompetensen i 90 % av de 194 nl som täcks av kompletterande utbildning som är en direkt följd av elevernas diagnostiserade behov. H) utrusta skolor med utrustning (främst skapandet av verkstäder mellan skolor), vars inköp är resultatet av en inventering som har godkänts av värdorganisationen. Målet för Gr. fastställdes efter undersökning av skolgemenskapens åsikt och på grundval av en diagnos som godkänts av den ledande myndigheten – utgångspunkten var i första hand elevernas individuella behov och intressen. I alla skeden följdes principen om lika möjligheter och kön. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Stödet inom projektet kommer att täckas av 1137 vetenskaper (540dz/597ch³) och 194 n-li(176K/18M) för alla skolor i kommunen Reda (5SP och 2GIM). Huvudsyftet med projektet (uppfyllt senast den 31 oktober 2018) är att förbättra den studerandes kunskaper, färdigheter och utbildningspotential genom att ge dem stöd som är anpassat till deras individuella behov. Varje deltagare kommer att kunna delta i mer än en form av stöd. Det planerade stödet kompletterar den verksamhet som bedrivs av skolor och deras omfattning kommer inte att minska jämfört med de tolv månader som föregick projektets början. De särskilda målen kommer att uppnås senast den 31 oktober 2018 och kommer att kontrolleras genom jämförelser av förhands- och efterhandsutvärderingar: a) Förvärv av kvalifikationer från det engelska språket bekräftat av 90 % av de 106 intensiva klasserna i TELC-certifikat; B) Öka kompetensen inom 90 % av de 516 vetenskapliga utvecklingsområdena. C) Ökad kompetens i 90 % av 482 utbildningsanstalter. D)kompensation av befintliga underskott i 90 % av de 222 studier som omfattas av individuell undervisning. e) Att utveckla attityder på området social kompetens hos 90 % av de 1130 forskare som fått stöd inom ramen för ”Utbildning av centrala attityder på arbetsmarknaden”. Ökad medvetenhet om yrkesmässiga förutsättningar hos 90 % av de 164 studenter som omfattas av yrkesvägledningskurser; ökningen av yrkeskompetensen i 90 % av de 194 nl som täcks av kompletterande utbildning som är en direkt följd av elevernas diagnostiserade behov. H) utrusta skolor med utrustning (främst skapandet av verkstäder mellan skolor), vars inköp är resultatet av en inventering som har godkänts av värdorganisationen. Målet för Gr. fastställdes efter undersökning av skolgemenskapens åsikt och på grundval av en diagnos som godkänts av den ledande myndigheten – utgångspunkten var i första hand elevernas individuella behov och intressen. I alla skeden följdes principen om lika möjligheter och kön. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Stödet inom projektet kommer att täckas av 1137 vetenskaper (540dz/597ch³) och 194 n-li(176K/18M) för alla skolor i kommunen Reda (5SP och 2GIM). Huvudsyftet med projektet (uppfyllt senast den 31 oktober 2018) är att förbättra den studerandes kunskaper, färdigheter och utbildningspotential genom att ge dem stöd som är anpassat till deras individuella behov. Varje deltagare kommer att kunna delta i mer än en form av stöd. Det planerade stödet kompletterar den verksamhet som bedrivs av skolor och deras omfattning kommer inte att minska jämfört med de tolv månader som föregick projektets början. De särskilda målen kommer att uppnås senast den 31 oktober 2018 och kommer att kontrolleras genom jämförelser av förhands- och efterhandsutvärderingar: a) Förvärv av kvalifikationer från det engelska språket bekräftat av 90 % av de 106 intensiva klasserna i TELC-certifikat; B) Öka kompetensen inom 90 % av de 516 vetenskapliga utvecklingsområdena. C) Ökad kompetens i 90 % av 482 utbildningsanstalter. D)kompensation av befintliga underskott i 90 % av de 222 studier som omfattas av individuell undervisning. e) Att utveckla attityder på området social kompetens hos 90 % av de 1130 forskare som fått stöd inom ramen för ”Utbildning av centrala attityder på arbetsmarknaden”. Ökad medvetenhet om yrkesmässiga förutsättningar hos 90 % av de 164 studenter som omfattas av yrkesvägledningskurser; ökningen av yrkeskompetensen i 90 % av de 194 nl som täcks av kompletterande utbildning som är en direkt följd av elevernas diagnostiserade behov. H) utrusta skolor med utrustning (främst skapandet av verkstäder mellan skolor), vars inköp är resultatet av en inventering som har godkänts av värdorganisationen. Målet för Gr. fastställdes efter undersökning av skolgemenskapens åsikt och på grundval av en diagnos som godkänts av den ledande myndigheten – utgångspunkten var i första hand elevernas individuella behov och intressen. I alla skeden följdes principen om lika möjligheter och kön. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti raames toetatakse 1137 teadust (540dz/597ch³) ja 194 n-li(176K/18M) Reda kommuunis (5SP ja 2GIM). Projekti (mis saavutati 31. oktoobriks 2018) peamine eesmärk on parandada õppija teadmisi, oskusi ja hariduspotentsiaali, pakkudes neile tema individuaalsetele vajadustele kohandatud tuge. Iga osaleja saab osaleda rohkem kui ühes toetusvormis. Kavandatav toetus täiendab koolide tegevust ja nende ulatus ei vähene võrreldes projekti algusele eelnenud 12 kuuga. Erieesmärgid saavutatakse 31. oktoobriks 2018 ning neid kontrollitakse eel- ja järelhindamiste võrdlemise teel: a) kvalifikatsiooni omandamine inglise keelest, mida kinnitab 90 % TELC sertifikaadi 106 intensiivkursusest; B) suurendada pädevust 90 % 516 teadusharust; C) suurendada pädevust 90 % 482 haridusasutuses; D) olemasolevate puudujääkide hüvitamine 90 % puhul 222 õppest, mis on hõlmatud individuaalse õppetööga; e) sotsiaalsete pädevuste valdkonna hoiakute arendamine 90 %-l 1130 teadlasest, keda toetati programmi „Põhiliste hoiakute koolitamine tööturul“ raames; F)suurem teadlikkus kutsealastest eelsoodumustest 90 %-l 164 õpilasest, kes kuuluvad kutsenõustamisklassi; kutsealase pädevuse suurendamine 90 % võrra 194 nl-st, mida hõlmab otseselt õpilaste diagnoositud vajadustest tulenev täiendav koolitus; h) varustada koolid seadmetega (peamiselt koolidevaheliste töötubade loomine), mille ostmine tuleneb vastuvõtva asutuse poolt heaks kiidetud inventuurist. Sihtrühm määrati kindlaks pärast koolikogukonna arvamuse uurimist ja juhtiva asutuse kinnitatud diagnoosi alusel – lähtepunktiks oli eelkõige õpilaste individuaalsed vajadused ja huvid. Igas etapis järgiti võrdsete võimaluste ja soolise võrdõiguslikkuse põhimõtet. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti raames toetatakse 1137 teadust (540dz/597ch³) ja 194 n-li(176K/18M) Reda kommuunis (5SP ja 2GIM). Projekti (mis saavutati 31. oktoobriks 2018) peamine eesmärk on parandada õppija teadmisi, oskusi ja hariduspotentsiaali, pakkudes neile tema individuaalsetele vajadustele kohandatud tuge. Iga osaleja saab osaleda rohkem kui ühes toetusvormis. Kavandatav toetus täiendab koolide tegevust ja nende ulatus ei vähene võrreldes projekti algusele eelnenud 12 kuuga. Erieesmärgid saavutatakse 31. oktoobriks 2018 ning neid kontrollitakse eel- ja järelhindamiste võrdlemise teel: a) kvalifikatsiooni omandamine inglise keelest, mida kinnitab 90 % TELC sertifikaadi 106 intensiivkursusest; B) suurendada pädevust 90 % 516 teadusharust; C) suurendada pädevust 90 % 482 haridusasutuses; D) olemasolevate puudujääkide hüvitamine 90 % puhul 222 õppest, mis on hõlmatud individuaalse õppetööga; e) sotsiaalsete pädevuste valdkonna hoiakute arendamine 90 %-l 1130 teadlasest, keda toetati programmi „Põhiliste hoiakute koolitamine tööturul“ raames; F)suurem teadlikkus kutsealastest eelsoodumustest 90 %-l 164 õpilasest, kes kuuluvad kutsenõustamisklassi; kutsealase pädevuse suurendamine 90 % võrra 194 nl-st, mida hõlmab otseselt õpilaste diagnoositud vajadustest tulenev täiendav koolitus; h) varustada koolid seadmetega (peamiselt koolidevaheliste töötubade loomine), mille ostmine tuleneb vastuvõtva asutuse poolt heaks kiidetud inventuurist. Sihtrühm määrati kindlaks pärast koolikogukonna arvamuse uurimist ja juhtiva asutuse kinnitatud diagnoosi alusel – lähtepunktiks oli eelkõige õpilaste individuaalsed vajadused ja huvid. Igas etapis järgiti võrdsete võimaluste ja soolise võrdõiguslikkuse põhimõtet. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti raames toetatakse 1137 teadust (540dz/597ch³) ja 194 n-li(176K/18M) Reda kommuunis (5SP ja 2GIM). Projekti (mis saavutati 31. oktoobriks 2018) peamine eesmärk on parandada õppija teadmisi, oskusi ja hariduspotentsiaali, pakkudes neile tema individuaalsetele vajadustele kohandatud tuge. Iga osaleja saab osaleda rohkem kui ühes toetusvormis. Kavandatav toetus täiendab koolide tegevust ja nende ulatus ei vähene võrreldes projekti algusele eelnenud 12 kuuga. Erieesmärgid saavutatakse 31. oktoobriks 2018 ning neid kontrollitakse eel- ja järelhindamiste võrdlemise teel: a) kvalifikatsiooni omandamine inglise keelest, mida kinnitab 90 % TELC sertifikaadi 106 intensiivkursusest; B) suurendada pädevust 90 % 516 teadusharust; C) suurendada pädevust 90 % 482 haridusasutuses; D) olemasolevate puudujääkide hüvitamine 90 % puhul 222 õppest, mis on hõlmatud individuaalse õppetööga; e) sotsiaalsete pädevuste valdkonna hoiakute arendamine 90 %-l 1130 teadlasest, keda toetati programmi „Põhiliste hoiakute koolitamine tööturul“ raames; F)suurem teadlikkus kutsealastest eelsoodumustest 90 %-l 164 õpilasest, kes kuuluvad kutsenõustamisklassi; kutsealase pädevuse suurendamine 90 % võrra 194 nl-st, mida hõlmab otseselt õpilaste diagnoositud vajadustest tulenev täiendav koolitus; h) varustada koolid seadmetega (peamiselt koolidevaheliste töötubade loomine), mille ostmine tuleneb vastuvõtva asutuse poolt heaks kiidetud inventuurist. Sihtrühm määrati kindlaks pärast koolikogukonna arvamuse uurimist ja juhtiva asutuse kinnitatud diagnoosi alusel – lähtepunktiks oli eelkõige õpilaste individuaalsed vajadused ja huvid. Igas etapis järgiti võrdsete võimaluste ja soolise võrdõiguslikkuse põhimõtet. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: POMORSKIE, POW.: wejherowski | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: POMORSKIE, POW.: wejherowski / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: EDUCATION / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
54°37'2.53"N, 18°6'5.80"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°37'2.53"N, 18°6'5.80"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 54°37'2.53"N, 18°6'5.80"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Gdański / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Gdański / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:23, 9 October 2024
Project Q121273 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improving the quality of general education by investing in the future. |
Project Q121273 in Poland |
Statements
1,570,841.96 zloty
0 references
1,848,049.37 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
31 October 2018
0 references
GMINA MIASTO REDA
0 references
Wsparciem w ramach proj. zostanie objętych 1137 ucz.(540dz/597chł) oraz 194 n-li(176K/18M) wszystkich szkół w Gminie Reda (5SP oraz 2GIM). Celem głównym proj.(osiągnięty do 31.10.2018r.) jest podniesienie wiedzy, umiejętności i potencjału edukacyjnego ucz. dzięki objęciu ich wsparciem dostosowanym do ich indywidualnych potrzeb. Każdy uczestnik proj. będzie mógł wziąć udział w więcej niż jednej formie wsparcia. Zaplanowane wsparcie stanowi uzupełnienie działań prowadzonych przez szkoły i ich skala nie zmniejszy się w stosunku do 12 m-cy poprzedzających rozpoczęcie proj. Cele szczegółowe zostaną osiągnięte do 31.10.2018r., a ich weryfikacja nastąpi za pomocą porównania oceny ex ante i ex post: a)zdobycie kwalifikacji z języka ang. potwierdzonych zdobyciem certyfikatu TELC przez 90% z 106 ucz. intensywnych zajęć z j. ang.; b)wzrost kompetencji u 90% z 516 ucz. zaj. rozwijających; c)wzrost kompetencji u 90% z 482 ucz. zaj. wyrównujących; d)zniwelowanie posiadanych deficytów u 90% z 222 ucz. objętych indywidualnym nauczaniem; e)rozwój postaw z zakresu kompetencji społecznych u 90% z 1130 ucz. objętych wsparciem w ramach "Treningu postaw kluczowych na rynku pracy"; f)wzrost świadomości predyspozycji zawodowych u 90% z 164 ucz. objętych zajęciami z doradztwa zawodowego; g)wzrost kompetencji zawodowych u 90% z 194 n-li objętych dodatkowymi szkoleniami wynikającymi bezpośrednio ze zdiagnozowanych potrzeb uczniów; h)doposażenie szkół w sprzęt (przede wszystkim utworzenie międzyszkolnych pracowni), którego zakup wynika z przeprowadzonej inwentaryzacji zatwierdzonej przez organ prowadzący. Gr. docelowa została określona po rozpoznaniu opinii środowiska szkolnego oraz na podstawie diagnozy zatwierdzonej przez organ prowadzący – punktem wyjścia były przede wszystkim indywidualne potrzeby oraz zainteresowania uczniów. Na każdym etapie kierowano się zasadą równości szans i płci. (Polish)
0 references
1137 students (540dz/597chł) and 194 n-li(176K/18M) of all schools in the Reda Municipal (5SP and 2GIM) will be supported under the project. The main objective of the project (achieved by 31.10.2018) is to increase the knowledge, skills and educational potential of the learner by providing them with support tailored to their individual needs. Each participant will be able to participate in more than one form of support. The planned support complements the activities carried out by schools and their scale will not decrease compared to the 12 months prior to the launch of the project. The specific objectives will be achieved by 31.10.2018 and their verification will be done by comparing the ex ante and ex post evaluations: a)confirmation of TELC certification by 90 % of 106 students in intensive classes; B)increase of competences in 90 % of 516 learners; C)increase of competences in 90 % of the 482 equalisers; d)to remedy deficits held in 90 % of 222 pupils covered by individual education; e)The development of attitudes in the field of social competences in 90 % of 1130 pupils supported under the “Training of key attitudes in the labour market”; F)increasing awareness of professional predispositions in 90 % of 164 pupils covered by vocational counseling activities; g)increase of professional competences in 90 % of the 194 n-li covered by additional training resulting directly from the diagnosed needs of pupils; h)equipment of schools with equipment (primarily the creation of an inter-school workshop) the purchase of which results from an inventory approved by the host body. The target was determined after recognising the opinion of the school environment and on the basis of a diagnosis approved by the host body – the starting point was primarily the individual needs and interests of pupils. The principle of equal opportunities and gender has been guided at every stage. (English)
21 October 2020
0.1779696871140787
0 references
Le soutien au titre du projet sera couvert par 1137 sciences (540dz/597ch³) et 194 n-li(176K/18M) de toutes les écoles de la commune de Reda (5SP et 2GIM). L’objectif principal du projet (atteint d’ici le 31.10.2018) est d’améliorer les connaissances, les compétences et le potentiel éducatif de l’apprenant en leur apportant un soutien adapté à leurs besoins individuels. Chaque participant pourra participer à plus d’une forme de soutien. Le soutien prévu vient compléter les activités menées par les écoles et leur ampleur ne diminuera pas par rapport aux 12 mois précédant le début du projet. Les objectifs spécifiques seront atteints d’ici le 31 octobre 2018 et seront vérifiés en comparant les évaluations ex ante et ex post: a) Acquisition de qualifications de langue anglaise confirmées par 90 % des 106 classes intensives du certificat TELC; B) Augmentation des compétences dans 90 % des 516 sciences en développement; C) Augmentation des compétences dans 90 % des 482 établissements d’enseignement; D)la compensation des déficits existants dans 90 % des 222 études couvertes par l’enseignement individuel; e) le développement d’attitudes dans le domaine des compétences sociales dans 90 % des 1130 universitaires soutenus dans le cadre de la «formation des attitudes clés sur le marché du travail»; F) Sensibilisation accrue aux prédispositions professionnelles dans 90 % des 164 étudiants couverts par les cours de conseil professionnel; l’augmentation des compétences professionnelles dans 90 % des 194 nl couverts par une formation complémentaire résultant directement des besoins diagnostiqués des élèves; h) équiper les écoles d’équipements (principalement la création d’ateliers inter-écoles), dont l’achat résulte d’un inventaire approuvé par l’organisme hôte. Le Gr. cible a été déterminé après l’examen de l’opinion de la communauté scolaire et sur la base d’un diagnostic approuvé par l’autorité dirigeante — le point de départ était principalement les besoins et les intérêts individuels des élèves. À chaque étape, le principe de l’égalité des chances et de l’égalité des sexes a été respecté. (French)
2 December 2021
0 references
Die Unterstützung im Rahmen des Projekts wird von 1137 Wissenschaften (540dz/597ch³) und 194 n-li (176K/18M) aller Schulen in der Gemeinde Reda (5SP und 2GIM) abgedeckt. Das Hauptziel des Projekts (bis 31.10.2018 erreicht) ist es, das Wissen, die Fähigkeiten und das Bildungspotenzial des Lernenden zu verbessern, indem er ihnen eine auf ihre individuellen Bedürfnisse zugeschnittene Unterstützung bietet. Jeder Teilnehmer kann an mehr als einer Form der Unterstützung teilnehmen. Die geplante Unterstützung ergänzt die Aktivitäten der Schulen, und ihr Umfang wird im Vergleich zu den 12 Monaten vor Projektbeginn nicht zurückgehen. Die spezifischen Ziele werden bis zum 31.10.2018 erreicht und durch einen Vergleich von Ex-ante- und Ex-post-Bewertungen überprüft: A) Erwerb von Qualifikationen aus der englischen Sprache, die durch 90 % der 106 Intensivklassen im TELC-Zertifikat bestätigt wurden; B) Erhöhung der Kompetenzen in 90 % der 516 sich entwickelnden Wissenschaften; C) Ausbau der Kompetenzen in 90 % der 482 Bildungseinrichtungen; D)die Kompensation bestehender Defizite in 90 % der 222 Studien, die durch Einzelunterricht abgedeckt sind; E) Entwicklung der Einstellungen im Bereich der sozialen Kompetenzen in 90 % der 1130 Wissenschaftler, die im Rahmen der „Ausbildung wichtiger Einstellungen auf dem Arbeitsmarkt“ unterstützt werden; F)Erhöhte Sensibilisierung für berufliche Prädispositionen in 90 % der 164 Studierenden, die von Berufsberatungsklassen abgedeckt sind; die Steigerung der beruflichen Kompetenz um 90 % der 194 nl, die durch eine zusätzliche Ausbildung abgedeckt werden, die sich unmittelbar aus dem diagnostizierten Bedarf der Schüler ergibt; h) Ausstattung von Schulen mit Ausrüstung (vor allem Einrichtung von schulischen Werkstätten), deren Anschaffung aus einer von der Gasteinrichtung genehmigten Bestandsaufnahme resultiert. Das Ziel Gr. wurde nach der Prüfung der Meinung der Schulgemeinschaft und auf der Grundlage einer von der führenden Behörde genehmigten Diagnose ermittelt – Ausgangspunkt waren in erster Linie die individuellen Bedürfnisse und Interessen der Schüler. In jeder Phase wurde der Grundsatz der Chancengleichheit und des Geschlechts befolgt. (German)
8 December 2021
0 references
De steun in het kader van het project zal worden gedekt door 1137 wetenschappen (540dz/597ch³) en 194 n-li (176K/18M) van alle scholen in de gemeente Reda (5SP en 2GIM). Het belangrijkste doel van het project (uiterlijk 31.10.2018) is het verbeteren van de kennis, vaardigheden en het educatieve potentieel van de leerling door hen te voorzien van ondersteuning op maat van hun individuele behoeften. Elke deelnemer kan deelnemen aan meer dan één vorm van ondersteuning. De geplande steun vormt een aanvulling op de activiteiten van scholen en de omvang ervan zal niet afnemen ten opzichte van de twaalf maanden voorafgaand aan de start van het project. De specifieke doelstellingen zullen uiterlijk op 31.10.2018 worden verwezenlijkt en zullen worden geverifieerd door evaluaties vooraf en achteraf te vergelijken: A) Verwerving van kwalificaties uit de Engelse taal, bevestigd door 90 % van de 106 intensieve klassen in TELC-certificaat; B) Verhoging van competenties in 90 % van de 516 ontwikkelende wetenschappen; C. verhoging van de competenties in 90 % van de 482 onderwijsinstellingen; D) compensatie van bestaande tekorten in 90 % van de 222 studies die onder het individuele onderwijs vallen; e) ontwikkeling van attitudes op het gebied van sociale competenties bij 90 % van de 1130 geleerden die werden gesteund in het kader van de „Opleiding van belangrijke attitudes op de arbeidsmarkt”; Bij 90 % van de 164 studenten die aan beroepsopleidingen deelnemen, meer bekendheid heeft gekregen met professionele predisposities; de toename van de vakbekwaamheid in 90 % van de 194 nl die wordt gedekt door aanvullende opleidingen die rechtstreeks voortvloeien uit de gediagnosticeerde behoeften van de leerlingen; h) scholen te voorzien van uitrusting (voornamelijk de oprichting van interschoolse werkplaatsen), waarvan de aankoop het resultaat is van een door het gastorgaan goedgekeurde inventaris. Het doel Gr. werd bepaald na het onderzoek van het advies van de schoolgemeenschap en op basis van een door de leidende autoriteit goedgekeurde diagnose — het uitgangspunt was in de eerste plaats de individuele behoeften en belangen van de studenten. In elke fase werd het beginsel van gelijke kansen en gender gevolgd. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il sostegno nell'ambito del progetto sarà coperto da 1137 scienze (540dz/597ch³) e 194 n-li (176K/18M) di tutte le scuole del comune di Reda (5SP e 2GIM). L'obiettivo principale del progetto (conseguito entro il 31.10.2018) è quello di migliorare le conoscenze, le competenze e il potenziale educativo dei discenti fornendo loro un sostegno su misura per le loro esigenze individuali. Ogni partecipante sarà in grado di partecipare a più di una forma di sostegno. Il sostegno previsto integra le attività svolte dalle scuole e la loro portata non diminuirà rispetto ai 12 mesi precedenti l'avvio del progetto. Gli obiettivi specifici saranno raggiunti entro il 31.10.2018 e saranno verificati confrontando le valutazioni ex ante ed ex post: a) acquisizione di qualifiche dalla lingua inglese confermate dal 90 % delle 106 classi intensive del certificato TELC; B) Aumentare le competenze nel 90 % delle 516 scienze in via di sviluppo; C) Aumentare le competenze nel 90 % di 482 istituti di istruzione; D)risarcimento dei disavanzi esistenti nel 90 % dei 222 studi oggetto dell'insegnamento individuale; e) sviluppo di atteggiamenti nel campo delle competenze sociali nel 90 % dei 1130 studiosi sostenuti nell'ambito della "Formazione di atteggiamenti chiave sul mercato del lavoro"; F) Aumentare la consapevolezza delle predisposizioni professionali nel 90 % dei 164 studenti coperti da corsi di consulenza professionale; l'aumento della competenza professionale nel 90 % dei 194 nl coperti da una formazione supplementare derivante direttamente dalle esigenze diagnosticate degli alunni; h) dotare le scuole di attrezzature (principalmente la creazione di laboratori interscolastici), il cui acquisto risulta da un inventario effettuato approvato dall'organismo ospitante. L'obiettivo Gr. è stato determinato dopo l'esame del parere della comunità scolastica e sulla base di una diagnosi approvata dall'autorità principale — il punto di partenza è stato principalmente le esigenze e gli interessi individuali degli studenti. In ogni fase è stato rispettato il principio delle pari opportunità e del genere. (Italian)
15 January 2022
0 references
El apoyo en el marco del proyecto estará cubierto por 1137 ciencias (540dz/597ch³) y 194 n-li (176K/18M) de todas las escuelas de la Comuna de Reda (5SP y 2GIM). El objetivo principal del proyecto (alcanzado antes del 31.10.2018) es mejorar los conocimientos, las capacidades y el potencial educativo del alumno brindándoles apoyo adaptado a sus necesidades individuales. Cada participante podrá participar en más de una forma de apoyo. El apoyo previsto complementa las actividades llevadas a cabo por las escuelas y su escala no disminuirá en comparación con los 12 meses anteriores al inicio del proyecto. Los objetivos específicos se alcanzarán antes del 31.10.2018 y se verificarán comparando evaluaciones ex ante y ex post: a) Adquisición de calificaciones del idioma inglés confirmadas por el 90 % de las 106 clases intensivas en el certificado TELC; B) Aumento de las competencias en el 90 % de las 516 ciencias en desarrollo; C) Aumento de las competencias en el 90 % de los 482 centros educativos; D)compensación de los déficits existentes en el 90 % de los 222 estudios cubiertos por la enseñanza individual; e) el desarrollo de actitudes en el ámbito de las competencias sociales en el 90 % de los 1130 académicos apoyados en el marco de la «Formación de actitudes clave en el mercado de trabajo»; F) Aumento del conocimiento de las predisposiciones profesionales en el 90 % de los 164 estudiantes cubiertos por las clases de asesoramiento vocacional; el aumento de la competencia profesional en el 90 % de los 194 nl cubiertos por una formación adicional resultante directamente de las necesidades diagnosticadas de los alumnos; H) equipar a las escuelas con equipo (principalmente la creación de talleres interescolares), cuya compra resulta de un inventario realizado por el organismo anfitrión. El objetivo Gr. se determinó después del examen de la opinión de la comunidad escolar y sobre la base de un diagnóstico aprobado por la autoridad principal — el punto de partida fueron principalmente las necesidades e intereses individuales de los estudiantes. En todas las etapas se siguió el principio de igualdad de oportunidades y género. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Støtten under projektet vil blive dækket af 1137 videnskaber (540dz/597ch³) og 194 n-li(176K/18M) for alle skoler i kommunen Reda (5SP og 2GIM). Hovedformålet med projektet (opnået senest den 31.10.2018) er at forbedre den lærendes viden, færdigheder og uddannelsesmæssige potentiale ved at yde dem støtte, der er skræddersyet til deres individuelle behov. Hver deltager vil kunne deltage i mere end én form for støtte. Den planlagte støtte supplerer skolernes aktiviteter, og deres omfang vil ikke falde i forhold til de 12 måneder, der går forud for projektets start. De specifikke mål vil blive nået senest den 31.10.2018 og vil blive kontrolleret ved at sammenligne forudgående og efterfølgende evalueringer: a) erhvervelse af kvalifikationer fra det engelske sprog bekræftet af 90 % af de 106 intensive klasser i TELC certifikat; B) Forøgelse af kompetencer inden for 90 % af de 516 videnskaber, der udvikler sig; Forøgelse af kompetencerne i 90 % af 482 uddannelsesinstitutioner D)kompensation af eksisterende underskud i 90 % af de 222 studier, der er omfattet af individuel undervisning; e) udvikling af holdninger inden for sociale kompetencer hos 90 % af de 1130 forskere, der støttes under "Uddannelse af centrale holdninger på arbejdsmarkedet"; F) øget bevidsthed om faglige dispositioner hos 90 % af de 164 studerende, der er omfattet af erhvervsvejledningsklasser; forøgelsen af den faglige kompetence i 90 % af de 194 nl, der er omfattet af supplerende uddannelse, som direkte skyldes elevernes diagnosticerede behov H) udstyre skoler med udstyr (primært oprettelse af inter-school workshops), hvis indkøb skyldes en opgørelse, der er godkendt af værtsorganet. Målet Gr. blev bestemt efter undersøgelse af udtalelsen fra skolesamfundet og på grundlag af en diagnose godkendt af den ledende myndighed — udgangspunktet var primært elevernes individuelle behov og interesser. I alle faser blev princippet om lige muligheder og køn fulgt. (Danish)
2 July 2022
0 references
Η στήριξη στο πλαίσιο του σχεδίου θα καλυφθεί από 1137 επιστήμες (540dz/597ch³) και 194 n-li (176K/18M) όλων των σχολείων της κοινότητας Reda (5SP και 2GIM). Ο κύριος στόχος του έργου (που επιτεύχθηκε έως τις 31.10.2018) είναι η βελτίωση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και του εκπαιδευτικού δυναμικού του εκπαιδευόμενου, παρέχοντάς του στήριξη προσαρμοσμένη στις ατομικές του ανάγκες. Κάθε συμμετέχων θα μπορεί να συμμετέχει σε περισσότερες από μία μορφές υποστήριξης. Η σχεδιαζόμενη στήριξη συμπληρώνει τις δραστηριότητες των σχολείων και η κλίμακα τους δεν θα μειωθεί σε σύγκριση με τους 12 μήνες που προηγούνται της έναρξης του έργου. Οι ειδικοί στόχοι θα επιτευχθούν έως τις 31.10.2018 και θα επαληθευτούν με σύγκριση εκ των προτέρων και εκ των υστέρων αξιολογήσεων: α) Απόκτηση προσόντων από την αγγλική γλώσσα που επιβεβαιώνεται από το 90 % των 106 εντατικών μαθημάτων στο πιστοποιητικό TELC. Β) Αύξηση των ικανοτήτων στο 90 % των 516 αναπτυσσόμενων επιστημών· Γ) Αύξηση των ικανοτήτων στο 90 % των 482 εκπαιδευτικών ιδρυμάτων· Δ) αντιστάθμιση των υφιστάμενων ελλειμμάτων στο 90 % των 222 σπουδών που καλύπτονται από την ατομική διδασκαλία· Ε) ανάπτυξη στάσεων στον τομέα των κοινωνικών ικανοτήτων στο 90 % των 1130 ακαδημαϊκών που υποστηρίζονται στο πλαίσιο της «Κατάρτισης βασικών στάσεων στην αγορά εργασίας»· Αύξηση της ευαισθητοποίησης σχετικά με τις επαγγελματικές προδιαθέσεις στο 90 % των 164 φοιτητών που καλύπτονται από μαθήματα επαγγελματικής συμβουλευτικής. την αύξηση της επαγγελματικής επάρκειας στο 90 % των 194 νl που καλύπτονται από πρόσθετη κατάρτιση που προκύπτει άμεσα από τις διαγνωσμένες ανάγκες των μαθητών· η) τον εξοπλισμό των σχολείων με εξοπλισμό (κυρίως τη δημιουργία διασχολικών εργαστηρίων), η αγορά των οποίων προκύπτει από κατάλογο που πραγματοποιήθηκε εγκεκριμένο από τον φορέα υποδοχής. Ο στόχος Gr. καθορίστηκε μετά την εξέταση της γνώμης της σχολικής κοινότητας και με βάση μια διάγνωση που εγκρίθηκε από την ηγετική αρχή — το σημείο εκκίνησης ήταν πρωτίστως οι ατομικές ανάγκες και τα συμφέροντα των μαθητών. Σε κάθε στάδιο, τηρήθηκε η αρχή των ίσων ευκαιριών και των φύλων. (Greek)
2 July 2022
0 references
Potpora u okviru projekta bit će obuhvaćena 1137 znanosti (540dz/597ch³) i 194 n-li(176K/18M) svih škola u općini Reda (5SP i 2GIM). Glavni cilj projekta (do 31.10.2018.) je poboljšati znanje, vještine i obrazovni potencijal učenika pružajući mu podršku prilagođenu njihovim individualnim potrebama. Svaki sudionik moći će sudjelovati u više od jednog oblika potpore. Planiranom potporom dopunjuju se aktivnosti koje provode škole i njihov se opseg neće smanjiti u usporedbi s 12 mjeseci koji prethode početku projekta. Posebni ciljevi ostvarit će se do 31. listopada 2018., a provjerit će se usporedbom ex ante i ex post evaluacija: a) stjecanje kvalifikacija s engleskog jezika koje potvrđuje 90 % od 106 intenzivnih razreda TELC certifikata; B) povećanje kompetencija u 90 % od 516 znanosti u razvoju; Povećanje kompetencija u 90 % od 482 obrazovne ustanove; D)nadoknada postojećih deficita u 90 % od 222 studija obuhvaćenih individualnom nastavom; e) razvoj stavova u području socijalnih kompetencija u 90 % od 1130 znanstvenika podržanih u okviru „Osposobljavanja ključnih stavova na tržištu rada”; Povećana svijest o profesionalnim predispozicijama u 90 % od 164 studenata koji pohađaju tečajeve strukovnog savjetovanja; povećanje stručne osposobljenosti za 90 % od 194 nl koji su obuhvaćeni dodatnim osposobljavanjem koje proizlazi izravno iz dijagnosticiranih potreba učenika; h) opremanje škola opremom (prvenstveno stvaranje međuškolskih radionica), čija kupnja proizlazi iz inventara koji je odobrilo tijelo domaćin. Cilj Gr. određen je nakon ispitivanja mišljenja školske zajednice i na temelju dijagnoze koju je odobrilo vodeće tijelo – polazna točka bila je prije svega individualne potrebe i interesi učenika. U svakoj se fazi slijedilo načelo jednakih mogućnosti i roda. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Sprijinul din cadrul proiectului va fi acoperit de 1137 de științe (540dz/597ch³) și 194 n-li(176K/18M) din toate școlile din comuna Reda (5SP și 2GIM). Obiectivul principal al proiectului (realizat până la 31.10.2018) este de a îmbunătăți cunoștințele, competențele și potențialul educațional al cursantului, oferindu-le sprijin adaptat nevoilor individuale. Fiecare participant va putea participa la mai multe forme de sprijin. Sprijinul planificat completează activitățile desfășurate de școli, iar amploarea acestora nu va scădea în comparație cu cele 12 luni anterioare începerii proiectului. Obiectivele specifice vor fi atinse până la 31.10.2018 și vor fi verificate prin compararea evaluărilor ex ante și ex post: a) dobandirea de calificari din limba engleza confirmate de 90 % din cele 106 clase intensive din certificatul TELC; B) Creșterea competențelor în 90 % din cele 516 științe în curs de dezvoltare; C) creșterea competențelor în 90 % din 482 instituții de învățământ; D) compensarea deficitelor existente în 90 % din cele 222 de studii acoperite de predarea individuală; e) dezvoltarea atitudinilor în domeniul competențelor sociale în 90 % din cei 1130 de cercetători sprijiniți în cadrul „Formarea atitudinilor-cheie pe piața forței de muncă”; F)Creșterea gradului de conștientizare a predispozițiilor profesionale la 90 % din cei 164 de studenți acoperiți de cursuri de consiliere profesională; creșterea competenței profesionale în 90 % din cele 194 nl acoperite de formare suplimentară care rezultă direct din nevoile diagnosticate ale elevilor; h) dotarea școlilor cu echipamente (în primul rând crearea de ateliere interșcolare), a căror achiziție rezultă dintr-un inventar efectuat aprobat de organismul gazdă. Ținta Gr. a fost determinată după examinarea opiniei comunității școlare și pe baza unui diagnostic aprobat de autoritatea de conducere – punctul de plecare a fost în primul rând nevoile și interesele individuale ale elevilor. În fiecare etapă, a fost respectat principiul egalității de șanse și de gen. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Podpora v rámci projektu bude pokrývať 1137 vied (540dz/597ch³) a 194 n-li (176K/18M) všetkých škôl v obci Reda (5SP a 2GIM). Hlavným cieľom projektu (do 31.10.2018) je zlepšiť vedomosti, zručnosti a vzdelávací potenciál študenta tým, že mu poskytne podporu prispôsobenú ich individuálnym potrebám. Každý účastník sa bude môcť zúčastniť viac ako jednej formy podpory. Plánovaná podpora dopĺňa činnosti vykonávané školami a ich rozsah sa nezníži v porovnaní s 12 mesiacmi pred začiatkom projektu. Konkrétne ciele sa dosiahnu do 31. októbra 2018 a overia sa porovnaním hodnotení ex ante a ex post: a) získanie kvalifikácie z anglického jazyka potvrdené 90 % zo 106 intenzívnych tried v osvedčení TELC; B) zvýšenie kompetencií v 90 % z 516 rozvojových vied; C) zvýšenie kompetencií v 90 % zo 482 vzdelávacích zariadení; D) kompenzácia existujúcich deficitov v 90 % 222 štúdií, na ktoré sa vzťahuje individuálna výučba; e) rozvoj postojov v oblasti sociálnych kompetencií v 90 % z 1130 vedeckých pracovníkov podporovaných v rámci „Vzdelávanie kľúčových postojov na trhu práce“; F) zvýšenie informovanosti o odborných predispozíciách u 90 % zo 164 študentov zaradených do kurzov odborného poradenstva; zvýšenie odbornej spôsobilosti v 90 % z 194 nl, na ktoré sa vzťahuje dodatočná odborná príprava priamo vyplývajúca z diagnostikovaných potrieb žiakov; h) vybaviť školy vybavením (predovšetkým vytvorením medziškolských dielní), ktorých nákup je výsledkom inventára vykonaného hostiteľským orgánom. Cieľová skupina bola určená po preskúmaní názoru školskej komunity a na základe diagnózy schválenej vedúcim orgánom – východiskovým bodom boli predovšetkým individuálne potreby a záujmy študentov. V každej fáze sa dodržiavala zásada rovnosti príležitostí a rodu. (Slovak)
2 July 2022
0 references
L-appoġġ taħt il-proġett se jkun kopert minn 1137 xjenza (540dz/597ch³) u 194 n-li(176K/18M) tal-iskejjel kollha fil-Komun ta’ Reda (5SP u 2GIM). L-objettiv ewlieni tal-proġett (miksub sal-31.10.2018) huwa li jtejjeb l-għarfien, il-ħiliet u l-potenzjal edukattiv tal-istudent billi jipprovdilhom appoġġ imfassal għall-ħtiġijiet individwali tagħhom. Kull parteċipant se jkun jista’ jipparteċipa f’aktar minn forma waħda ta’ appoġġ. L-appoġġ ippjanat jikkomplementa l-attivitajiet imwettqa mill-iskejjel u l-iskala tagħhom mhux se tonqos meta mqabbla mat-12-il xahar ta’ qabel il-bidu tal-proġett. L-objettivi speċifiċi se jintlaħqu sal-31.10.2018 u se jiġu vverifikati billi jitqabblu l-evalwazzjonijiet ex ante u ex post: a) L-akkwist ta’ kwalifiki mil-lingwa Ingliża kkonfermati minn 90 % tal-106 klassijiet intensivi fiċ-ċertifikat TELC; B) Żieda fil-kompetenzi f’90 % tal-516-il xjenzi li qed jiżviluppaw; C) Żieda fil-kompetenzi f’90 % ta’ 482 stabbiliment edukattiv; D)kumpens tad-defiċits eżistenti f’90 % tal-222 studju kopert mit-tagħlim individwali; e) l-iżvilupp ta’ attitudnijiet fil-qasam tal-kompetenzi soċjali f’90 % tal-1130 studjuż appoġġati taħt it-“Taħriġ ta’ attitudnijiet ewlenin dwar is-suq tax-xogħol”; F)Iż-żieda fl-għarfien tal-predispożizzjonijiet professjonali f’90 % tal-164 student koperti minn klassijiet ta’ konsulenza vokazzjonali; iż-żieda fil-kompetenza professjonali f’90 % tal-194 nl kopert minn taħriġ addizzjonali li jirriżulta direttament mill-ħtiġijiet dijanjostikati tal-istudenti; H) l-iskejjel jiġu mgħammra b’tagħmir (primarjament il-ħolqien ta’ workshops bejn l-iskejjel), li x-xiri tagħhom jirriżulta minn inventarju mwettaq approvat mill-korp ospitanti. Il-Gr. fil-mira ġie ddeterminat wara l-eżami tal-opinjoni tal-komunità tal-iskola u fuq il-bażi ta’ dijanjożi approvata mill-awtorità ewlenija — il-punt tat-tluq kien primarjament il-ħtiġijiet u l-interessi individwali tal-istudenti. F’kull stadju, ġie segwit il-prinċipju ta’ opportunitajiet indaqs u ta’ ugwaljanza bejn is-sessi. (Maltese)
2 July 2022
0 references
1137 estudantes (540dz/597chł) e 194 n-li(176K/18M) de todas as escolas da Reda Municipal (5SP e 2GIM) serão apoiados no âmbito do projecto. O principal objetivo do projeto (concluído até 31.10.2018) é aumentar os conhecimentos, as competências e o potencial educativo dos aprendentes, prestando-lhes apoio adaptado às suas necessidades individuais. Cada participante poderá participar de mais de uma forma de apoio. O apoio previsto complementa as atividades realizadas pelas escolas e a sua escala não diminuirá em comparação com os 12 meses anteriores ao lançamento do projeto. Os objetivos específicos serão alcançados até 31.10.2018 e a sua verificação será efetuada comparando as avaliações ex ante e ex post: a)confirmação da certificação TELC por 90 % dos 106 alunos em aulas intensivas; b)aumentar as competências em 90 % dos 516 aprendentes; C)aumento das competências em 90 % dos 482 equalizadores; d)Remediar os défices de 90 % dos 222 alunos abrangidos pelo ensino individual; e)Desenvolvimento de atitudes no domínio das competências sociais em 90 % dos 1130 alunos apoiados no âmbito da «Formação de atitudes-chave no mercado de trabalho»; F)Aumentar a sensibilização para as predisposições profissionais em 90 % dos 164 alunos abrangidos por atividades de aconselhamento profissional; g)Aumento das competências profissionais em 90 % dos 194 n-li abrangidos por formação complementar resultante diretamente das necessidades diagnosticadas dos alunos; h)equipamento de escolas com equipamento (principalmente a criação de uma oficina inter-escolar), cuja aquisição resulta de um inventário aprovado pelo organismo de acolhimento. O objetivo foi determinado após o reconhecimento da opinião do ambiente escolar e com base num diagnóstico aprovado pelo organismo de acolhimento – o ponto de partida foram principalmente as necessidades e os interesses individuais dos alunos. O princípio da igualdade de oportunidades e de género tem sido orientado em todas as fases. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeen tuki kattaa 1137 tiedettä (540dz/597ch³) ja 194 n-li(176K/18M) kaikista Redan kunnan kouluista (5SP ja 2GIM). Hankkeen päätavoitteena (31.10.2018 mennessä) on parantaa oppijan tietämystä, taitoja ja koulutuspotentiaalia tarjoamalla heille yksilöllisiin tarpeisiin räätälöityä tukea. Jokainen osallistuja voi osallistua useampaan kuin yhteen tukimuotoon. Suunniteltu tuki täydentää koulujen toteuttamia toimia, eikä niiden laajuus pienene hankkeen alkua edeltäviin 12 kuukauteen verrattuna. Erityistavoitteet saavutetaan 31.10.2018 mennessä, ja ne tarkistetaan vertaamalla ennakko- ja jälkiarviointeja: a) pätevyyksien hankkiminen englannin kielestä, joka on vahvistettu 90 prosentilla TELC-todistuksen 106 intensiiviluokasta; B) osaamisen lisääminen 90 prosentissa 516 kehittyvästä tieteestä; C) Osaamisten lisääminen 90 prosentissa 482 oppilaitoksesta; D) olemassa olevien puutteiden korvaaminen 90 prosentissa yksittäisopetuksen piiriin kuuluvista 222 tutkimuksesta; E) asenteiden kehittäminen sosiaalisen osaamisen alalla 90 prosentissa niistä 1130:stä tutkijasta, joita tuettiin ”Tärkeiden asenteiden kouluttaminen työmarkkinoilla”; F)lisätään tietoisuutta ammatillisista taipumuksista 90 prosentissa ammatillisen neuvonnan luokkiin kuuluvista 164 opiskelijasta; ammatillisen pätevyyden lisääminen 90 prosentissa niistä 194 nl:stä, jotka kuuluvat suoraan oppilaiden diagnosoiduista tarpeista johtuvaan lisäkoulutukseen; h) koulujen varustaminen laitteilla (pääasiassa koulujen välisten työpajojen perustaminen), joiden hankinta on seurausta isäntälaitoksen hyväksymästä luettelosta. Tavoite Gr. määritettiin kouluyhteisön mielipiteen tarkastelun ja johtavan viranomaisen hyväksymän diagnoosin perusteella – lähtökohtana olivat ensisijaisesti opiskelijoiden yksilölliset tarpeet ja edut. Kaikissa vaiheissa noudatettiin yhtäläisten mahdollisuuksien ja sukupuolen periaatetta. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Podpora v okviru projekta bo zajemala 1137 znanosti (540dz/597ch³) in 194 n-li(176K/18M) vseh šol v občini Reda (5SP in 2GIM). Glavni cilj projekta (dosežen do 31.10.2018) je izboljšati znanje, spretnosti in izobraževalni potencial učenca z zagotavljanjem podpore, prilagojene njegovim individualnim potrebam. Vsak udeleženec bo lahko sodeloval v več kot eni obliki podpore. Načrtovana podpora dopolnjuje dejavnosti, ki jih izvajajo šole, njihov obseg pa se ne bo zmanjšal v primerjavi z 12 meseci pred začetkom projekta. Posebni cilji bodo doseženi do 31. oktobra 2018 in bodo preverjeni s primerjavo predhodnih in naknadnih vrednotenj: a) pridobitev kvalifikacij iz angleškega jezika, potrjena z 90 % od 106 intenzivnih razredov s certifikatom TELC; B) povečanje kompetenc v 90 % od 516 razvijajočih se znanosti; C) povečanje kompetenc v 90 % od 482 izobraževalnih ustanov; D) nadomestilo za obstoječe primanjkljaje v 90 % od 222 študij, zajetih v individualnem poučevanju; e) razvoj odnosa na področju socialnih kompetenc v 90 % od 1130 akademikov, podprtih v okviru „Usposabljanja ključnih stališč na trgu dela“; Povečana ozaveščenost o poklicnih predispozicijah pri 90 % od 164 študentov, vključenih v razrede poklicnega svetovanja; povečanje strokovne usposobljenosti v 90 % od 194 nl, ki je bilo zajeto z dodatnim usposabljanjem, ki izhaja neposredno iz ugotovljenih potreb učencev; h) opremiti šole z opremo (predvsem ustvarjanje medšolskih delavnic), katerih nakup izhaja iz inventarja, ki ga je odobril gostiteljski organ. Ciljna skupina je bila določena po pregledu mnenja šolske skupnosti in na podlagi diagnoze, ki jo je odobril vodilni organ – izhodišče so bile predvsem individualne potrebe in interesi učencev. V vseh fazah je bilo upoštevano načelo enakih možnosti in spola. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Podpora v rámci projektu bude pokryta 1137 věd (540dz/597ch³) a 194 n-li(176K/18M) všech škol v obci Reda (5SP a 2GIM). Hlavním cílem projektu (dosaženého do 31.10.2018) je zlepšit znalosti, dovednosti a vzdělávací potenciál žáka tím, že jim poskytne podporu přizpůsobenou jejich individuálním potřebám. Každý účastník se bude moci zúčastnit více než jedné formy podpory. Plánovaná podpora doplňuje činnosti škol a jejich rozsah se ve srovnání s 12 měsíci před zahájením projektu nesníží. Specifických cílů bude dosaženo do 31. října 2018 a budou ověřeny porovnáním hodnocení ex ante a ex post: a) získání kvalifikace z anglického jazyka potvrzené 90 % ze 106 intenzivních tříd v certifikátu TELC; B) zvýšení kompetencí v 90 % z 516 rozvíjejících se věd; C) zvýšení kompetencí v 90 % ze 482 vzdělávacích zařízení; D) kompenzaci stávajících schodků v 90 % z 222 studií, na něž se vztahuje individuální výuka; e) rozvoj postojů v oblasti sociálních kompetencí u 90 % z 1130 vědců podporovaných v rámci „vzdělávání klíčových postojů na trhu práce“; F) zvýšení povědomí o profesních předpokladech u 90 % ze 164 studentů, kteří jsou zařazeni do odborných poradenských tříd; zvýšení odborné způsobilosti o 90 % z 194 nl, na něž se vztahuje dodatečná odborná příprava vyplývající přímo z diagnostikovaných potřeb žáků; h) vybavit školy vybavením (především vytvořením meziškolních dílen), jehož nákup vyplývá z inventáře schváleného hostitelským orgánem. Cíl Gr. byl určen po přezkoumání názoru školní komunity a na základě diagnózy schválené vedoucím orgánem – výchozím bodem byly především individuální potřeby a zájmy studentů. Ve všech fázích byla dodržována zásada rovných příležitostí a rovnosti žen a mužů. (Czech)
2 July 2022
0 references
Parama pagal projektą bus finansuojama iš 1137 mokslo (540dz/597ch³) ir 194 n-li(176K/18M) visų Redos komunos mokyklų (5SP ir 2GIM). Pagrindinis projekto tikslas (pasiektas iki 2018 m. spalio 31 d.) – gerinti besimokančio asmens žinias, įgūdžius ir švietimo potencialą teikiant jiems individualiems poreikiams pritaikytą paramą. Kiekvienas dalyvis galės dalyvauti daugiau nei vienoje paramos formoje. Planuojama parama papildo mokyklų vykdomą veiklą ir jos mastas nesumažės, palyginti su 12 mėnesių iki projekto pradžios. Konkretūs tikslai bus pasiekti iki 2018 m. spalio 31 d. ir bus patikrinti lyginant ex ante ir ex post vertinimus: a) kvalifikacijos įgijimas iš anglų kalbos, patvirtintas 90 % iš 106 intensyvių TELC pažymėjimo klasių; B) padidinti kompetencijas 90 proc. iš 516 besivystančių mokslų; C) didinti kompetenciją 90 proc. iš 482 švietimo įstaigų; D) esamo deficito kompensavimas 90 % iš 222 tyrimų, kuriuos apėmė individualus mokymas; e) požiūrio į socialinius gebėjimus ugdymas 90 proc. iš 1130 mokslininkų, remiamų pagal programą „Pagrindinių požiūrių į darbo rinką mokymas“; Didesnis informuotumas apie profesinį polinkį 90 proc. iš 164 studentų, dalyvavusių profesinio konsultavimo klasėse; profesinės kompetencijos padidinimą 90 % iš 194 nl papildomo mokymo, tiesiogiai susijusio su diagnozuotais mokinių poreikiais; H) aprūpinti mokyklas įranga (visų pirma sukurti tarpmokyklinius seminarus), kurios pirkimo rezultatas – priimančiosios įstaigos patvirtintas inventorius. Tikslinė grupė buvo nustatyta išnagrinėjus mokyklos bendruomenės nuomonę ir remiantis vadovaujančios institucijos patvirtinta diagnoze – atspirties taškas visų pirma buvo individualūs mokinių poreikiai ir interesai. Kiekviename etape buvo laikomasi lygių galimybių ir lyčių principo. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Atbalstu saskaņā ar projektu segs 1137 zinātnes (540dz/597ch³) un 194 n-li(176K/18M) no visām skolām Redas komūnā (5SP un 2GIM). Projekta galvenais mērķis (līdz 31.10.2018.) ir uzlabot izglītojamā zināšanas, prasmes un izglītības potenciālu, sniedzot viņiem atbalstu, kas pielāgots viņu individuālajām vajadzībām. Katrs dalībnieks varēs piedalīties vairāk nekā vienā atbalsta veidā. Plānotais atbalsts papildina skolu veiktās darbības, un to apjoms nesamazināsies salīdzinājumā ar 12 mēnešiem pirms projekta sākuma. Konkrētie mērķi tiks sasniegti līdz 31.10.2018. un tiks pārbaudīti, salīdzinot ex ante un ex post novērtējumus: a) kvalifikācijas iegūšana no angļu valodas, ko apliecina 90 % no 106 intensīvām nodarbībām TELC sertifikātā; B) kompetences palielināšana 90 % no 516 attīstītajām zinātnēm; C) kompetences palielināšana 90 % no 482 izglītības iestādēm; D) esošo deficītu kompensēšana 90 % no 222 studijām, uz kurām attiecas individuālais mācījums; e) attieksmju attīstīšana sociālo kompetenču jomā 90 % no 1130 zinātniekiem, kas tiek atbalstīti “Svarīgāko attieksmju apgūšana darba tirgū”; F)paaugstināta izpratne par profesionālo noslieci 90 % no 164 studentiem, uz kuriem attiecas profesionālās konsultēšanas nodarbības; profesionālās kompetences palielināšana par 90 % no 194 nl, uz ko attiecas papildu apmācība, kas tieši izriet no skolēnu diagnosticētajām vajadzībām; h) aprīkot skolas ar aprīkojumu (galvenokārt starpskolu darbnīcu izveide), kuru iegāde izriet no uzņēmējas iestādes apstiprināta inventāra. Mērķis Gr. tika noteikts pēc skolas kopienas atzinuma pārbaudes un pamatojoties uz vadošās iestādes apstiprinātu diagnozi — sākumpunkts galvenokārt bija skolēnu individuālās vajadzības un intereses. Visos posmos tika ievērots vienlīdzīgu iespēju un dzimumu princips. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Подкрепата по проекта ще бъде обхваната от 1137 науки (540dz/597ch³) и 194 n-li(176K/18M) от всички училища в община Реда (5SP и 2GIM). Основната цел на проекта (постигнат до 31.10.2018 г.) е да подобри знанията, уменията и образователния потенциал на обучаемите, като им предостави подкрепа, съобразена с индивидуалните им нужди. Всеки участник ще може да участва в повече от една форма на подкрепа. Планираната подкрепа допълва дейностите, извършвани от училищата, като техният мащаб няма да намалее в сравнение с 12-те месеца преди началото на проекта. Конкретните цели ще бъдат постигнати до 31.10.2018 г. и ще бъдат проверени чрез сравняване на предварителните и последващите оценки: а) придобиване на квалификации от английски език, потвърдено от 90 % от 106-те интензивни класа в TELC сертификат; Б) увеличаване на компетенциите в 90 % от 516-те развиващи се науки; В) увеличаване на компетенциите в 90 % от 482 учебни заведения; Г) компенсиране на съществуващите дефицити в 90 % от 222-те проучвания, обхванати от индивидуалното обучение; д) развитие на нагласите в областта на социалните компетентности в 90 % от 1130-те учени, подкрепени в рамките на „Обучение на ключови нагласи на пазара на труда“; Повишаване на осведомеността за професионалните предразположения при 90 % от 164-те студенти, обхванати от класове по професионално консултиране; повишаване на професионалната компетентност в 90 % от 194 nl, обхванати от допълнително обучение, произтичащо пряко от диагностицираните нужди на учениците; з) оборудване на училищата с оборудване (предимно създаване на междуучилищни работилници), закупуването на които е резултат от опис, извършен от приемащия орган. Целевата група бе определена след разглеждане на мнението на училищната общност и въз основа на одобрена от водещия орган диагноза — отправна точка бяха преди всичко индивидуалните нужди и интереси на учениците. На всеки етап се спазва принципът на равните възможности и равенството между половете. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt keretében nyújtott támogatást 1137 tudomány (540dz/597ch³) és 194 n-li(176K/18M) tudományok fedezik Reda községben (5SP és 2GIM). A projekt fő célja (2018.10.31.) a tanuló tudásának, készségeinek és oktatási potenciáljának fejlesztése azáltal, hogy az egyéni igényeihez igazított támogatást nyújt számukra. Minden résztvevő egynél több támogatási formában vehet részt. A tervezett támogatás kiegészíti az iskolák által végzett tevékenységeket, és méretük nem csökken a projekt kezdetét megelőző 12 hónaphoz képest. A konkrét célkitűzések 2018. október 31-ig teljesülnek, és az előzetes és utólagos értékelések összehasonlításával kerülnek ellenőrzésre: a) A TELC-tanúsítvány 106 intenzív osztályának 90%-a által megerősített angol nyelvű képesítések megszerzése; B) A kompetenciák növelése az 516 fejlődő tudomány 90%-ában; C) a kompetenciák növelése a 482 oktatási intézmény 90%-ában; D) a meglévő hiányok kompenzálása az egyéni oktatás által lefedett 222 tanulmány 90%-ában; e) attitűdök fejlesztése a szociális kompetenciák területén a „Kulcsfontosságú munkaerő-piaci attitűdök képzése” keretében támogatott 1130 tudós 90%-ában; F) a szakmai tanácsadással foglalkozó 164 hallgató 90%-ában fokozottan tudatában van a szakmai hajlamoknak; a szakmai kompetencia növelése a tanulók diagnosztizált szükségleteiből közvetlenül eredő kiegészítő képzés által lefedett 194 nl 90%-ában; H) az iskolák felszereléssel való felszerelése (elsősorban iskolaközi műhelyek létrehozása), amelynek beszerzése a fogadó szervezet által jóváhagyott leltárból ered. A célcsoportot az iskolaközösség véleményének vizsgálata és a vezető hatóság által jóváhagyott diagnózis alapján határozták meg – a kiindulópont elsősorban a hallgatók egyéni igényei és érdekei voltak. Minden szakaszban tiszteletben tartották az esélyegyenlőség és a nemek közötti egyenlőség elvét. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Clúdófar tacaíocht faoin tionscadal le 1137 eolaíochta (540dz/597ch³) agus 194 n-li (176K/18M) ó na scoileanna go léir i gCumann Reda (5SP agus 2GIM). Is é príomhchuspóir an tionscadail (a baineadh amach faoin 31.10.2018) feabhas a chur ar eolas, scileanna agus cumas oideachais an fhoghlaimeora trí thacaíocht a chur ar fáil dóibh atá oiriúnaithe dá riachtanais aonair. Beidh gach rannpháirtí in ann páirt a ghlacadh i níos mó ná cineál tacaíochta amháin. Comhlánaíonn an tacaíocht bheartaithe na gníomhaíochtaí a dhéanann scoileanna agus ní laghdófar scála na ngníomhaíochtaí sin i gcomparáid leis an 12 mhí roimh thús an tionscadail. Bainfear amach na cuspóirí sonracha faoin 31.10.2018 agus fíorófar iad trí chomparáid a dhéanamh idir meastóireachtaí ex ante agus ex post: a) Cáilíochtaí ón mBéarla a fháil deimhnithe ag 90 % den 106 dianrang i dteastas TELC; B) Méadú ar inniúlachtaí i 90 % den 516 eolaíocht atá i mbéal forbartha; C) Méadú ar inniúlachtaí i 90 % de 482 fhoras oideachais; D)easnaimh atá ann cheana in 90 % den 222 staidéar a chumhdaítear leis an teagasc aonair a chúiteamh; e) dearcthaí a fhorbairt i réimse na n-inniúlachtaí sóisialta in 90 % den 1130 scoláire a fhaigheann tacaíocht faoin “Oiliúint ar na príomhdhearcthaí i margadh an tsaothair”; F) Feasacht mhéadaithe ar réamhshocruithe gairmiúla i 90 % den 164 mac léinn atá clúdaithe ag ranganna gairmchomhairleoireachta; an méadú ar inniúlacht ghairmiúil in 90 % den 194 nl a chumhdaítear le hoiliúint bhreise a eascraíonn go díreach as riachtanais dhiagnóisithe na ndaltaí; h) trealamh a thabhairt do scoileanna (go príomha ceardlanna idirscoile a chruthú), a dtagann a gceannach as fardal arna dhéanamh ag an gcomhlacht óstach. Cinneadh an sprioc Gr. tar éis scrúdú a dhéanamh ar thuairim phobal na scoile agus ar bhonn diagnóise a cheadaigh an príomhúdarás — ba é an túsphointe go príomha riachtanais agus leasanna aonair na scoláirí. Leanadh ag gach céim de phrionsabal an chomhionannais deiseanna agus na hinscne. (Irish)
2 July 2022
0 references
Stödet inom projektet kommer att täckas av 1137 vetenskaper (540dz/597ch³) och 194 n-li(176K/18M) för alla skolor i kommunen Reda (5SP och 2GIM). Huvudsyftet med projektet (uppfyllt senast den 31 oktober 2018) är att förbättra den studerandes kunskaper, färdigheter och utbildningspotential genom att ge dem stöd som är anpassat till deras individuella behov. Varje deltagare kommer att kunna delta i mer än en form av stöd. Det planerade stödet kompletterar den verksamhet som bedrivs av skolor och deras omfattning kommer inte att minska jämfört med de tolv månader som föregick projektets början. De särskilda målen kommer att uppnås senast den 31 oktober 2018 och kommer att kontrolleras genom jämförelser av förhands- och efterhandsutvärderingar: a) Förvärv av kvalifikationer från det engelska språket bekräftat av 90 % av de 106 intensiva klasserna i TELC-certifikat; B) Öka kompetensen inom 90 % av de 516 vetenskapliga utvecklingsområdena. C) Ökad kompetens i 90 % av 482 utbildningsanstalter. D)kompensation av befintliga underskott i 90 % av de 222 studier som omfattas av individuell undervisning. e) Att utveckla attityder på området social kompetens hos 90 % av de 1130 forskare som fått stöd inom ramen för ”Utbildning av centrala attityder på arbetsmarknaden”. Ökad medvetenhet om yrkesmässiga förutsättningar hos 90 % av de 164 studenter som omfattas av yrkesvägledningskurser; ökningen av yrkeskompetensen i 90 % av de 194 nl som täcks av kompletterande utbildning som är en direkt följd av elevernas diagnostiserade behov. H) utrusta skolor med utrustning (främst skapandet av verkstäder mellan skolor), vars inköp är resultatet av en inventering som har godkänts av värdorganisationen. Målet för Gr. fastställdes efter undersökning av skolgemenskapens åsikt och på grundval av en diagnos som godkänts av den ledande myndigheten – utgångspunkten var i första hand elevernas individuella behov och intressen. I alla skeden följdes principen om lika möjligheter och kön. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekti raames toetatakse 1137 teadust (540dz/597ch³) ja 194 n-li(176K/18M) Reda kommuunis (5SP ja 2GIM). Projekti (mis saavutati 31. oktoobriks 2018) peamine eesmärk on parandada õppija teadmisi, oskusi ja hariduspotentsiaali, pakkudes neile tema individuaalsetele vajadustele kohandatud tuge. Iga osaleja saab osaleda rohkem kui ühes toetusvormis. Kavandatav toetus täiendab koolide tegevust ja nende ulatus ei vähene võrreldes projekti algusele eelnenud 12 kuuga. Erieesmärgid saavutatakse 31. oktoobriks 2018 ning neid kontrollitakse eel- ja järelhindamiste võrdlemise teel: a) kvalifikatsiooni omandamine inglise keelest, mida kinnitab 90 % TELC sertifikaadi 106 intensiivkursusest; B) suurendada pädevust 90 % 516 teadusharust; C) suurendada pädevust 90 % 482 haridusasutuses; D) olemasolevate puudujääkide hüvitamine 90 % puhul 222 õppest, mis on hõlmatud individuaalse õppetööga; e) sotsiaalsete pädevuste valdkonna hoiakute arendamine 90 %-l 1130 teadlasest, keda toetati programmi „Põhiliste hoiakute koolitamine tööturul“ raames; F)suurem teadlikkus kutsealastest eelsoodumustest 90 %-l 164 õpilasest, kes kuuluvad kutsenõustamisklassi; kutsealase pädevuse suurendamine 90 % võrra 194 nl-st, mida hõlmab otseselt õpilaste diagnoositud vajadustest tulenev täiendav koolitus; h) varustada koolid seadmetega (peamiselt koolidevaheliste töötubade loomine), mille ostmine tuleneb vastuvõtva asutuse poolt heaks kiidetud inventuurist. Sihtrühm määrati kindlaks pärast koolikogukonna arvamuse uurimist ja juhtiva asutuse kinnitatud diagnoosi alusel – lähtepunktiks oli eelkõige õpilaste individuaalsed vajadused ja huvid. Igas etapis järgiti võrdsete võimaluste ja soolise võrdõiguslikkuse põhimõtet. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: POMORSKIE, POW.: wejherowski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPPM.03.02.01-22-0050/15
0 references