SKLM bv (Q4011584): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Adding English translations) |
(Set a claim value: summary (P836): O fosso muito debatido entre o acolhimento de crianças e a educação só pode ser concretizado quando os conhecimentos e as competências dos trabalhadores forem alargados. Como pessoal pedagógico num ambiente de aprendizagem, podem funcionar sem conhecimento e compreensão dos métodos de trabalho no ensino primário. Estes conhecimentos contribuirão para melhorar o funcionamento das estruturas de acolhimento de crianças. Além disso, as oportunidades de...) |
||||||||||||||
| (15 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q4011584 в Холандия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q4011584 u Nizozemskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q4011584 Hollandiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q4011584 v Nizozemsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q4011584 i Holland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q4011584 in Nederland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q4011584 Hollandis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q4011584 Alankomaissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q4011584 aux Pays-Bas | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q4011584 in den Niederlanden | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q4011584 στην Ολλανδία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q4011584 san Ísiltír | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q4011584 nei Paesi Bassi | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q4011584 Nīderlandē | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q4011584 Nyderlanduose | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q4011584 fl-Olanda | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q4011584 w Holandii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q4011584 na Holanda | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q4011584 în Țările de Jos | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q4011584 v Holandsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q4011584 na Nizozemskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q4011584 en Holanda | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q4011584 i Nederländerna | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Netherlands / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 31 December 1999 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 31 December 1999 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): SKLM bv / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4011583 / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: De veelbesproken ontschotting tussen kinderopvang en onderwijs kan pas worden gerealiseerd wanneer kennis en vaardigheden van medewerkers worden verbreed. Als pedagogische medewerkers in een lerende omgeving kunnen functioneren ontsaat kennis en begrip van de werkwijze binnen het primaire onderwijs. Met deze kennis kan het eigen functioneren binnen de kinderopvang worden verbeterd. Daarnaast worden carrierekansen vergroot binnen en buiten de organisatie. In de kinderopvang wordt een hoger kwaliteitsniveau bereikt hetgeen niet alleen goed is voor kinderen maar ook goed is voor het werkplezier en de leercultuur binnen de organisatie. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: The much-discussed gap between childcare and education can only be realised when employees’ knowledge and skills are broadened. As pedagogical staff in a learning environment, they can function without knowledge and understanding of the working methods within primary education. This knowledge will help to improve the functioning of childcare facilities. In addition, career opportunities are increased inside and outside the organisation. In childcare, a higher level of quality is achieved, which is not only good for children but also for the work pleasure and the learning culture within the organisation. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The much-discussed gap between childcare and education can only be realised when employees’ knowledge and skills are broadened. As pedagogical staff in a learning environment, they can function without knowledge and understanding of the working methods within primary education. This knowledge will help to improve the functioning of childcare facilities. In addition, career opportunities are increased inside and outside the organisation. In childcare, a higher level of quality is achieved, which is not only good for children but also for the work pleasure and the learning culture within the organisation. (English) / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Active and healthy ageing / rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
| Property / postal code: 4031KV / rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Netherlands - ESF / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°57'39.53"N, 5°29'27.20"E / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Buren / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Netherlands / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
SKLM bv | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): SKLM bv / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4011583 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De veelbesproken ontschotting tussen kinderopvang en onderwijs kan pas worden gerealiseerd wanneer kennis en vaardigheden van medewerkers worden verbreed. Als pedagogische medewerkers in een lerende omgeving kunnen functioneren ontsaat kennis en begrip van de werkwijze binnen het primaire onderwijs. Met deze kennis kan het eigen functioneren binnen de kinderopvang worden verbeterd. Daarnaast worden carrierekansen vergroot binnen en buiten de organisatie. In de kinderopvang wordt een hoger kwaliteitsniveau bereikt hetgeen niet alleen goed is voor kinderen maar ook goed is voor het werkplezier en de leercultuur binnen de organisatie. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De veelbesproken ontschotting tussen kinderopvang en onderwijs kan pas worden gerealiseerd wanneer kennis en vaardigheden van medewerkers worden verbreed. Als pedagogische medewerkers in een lerende omgeving kunnen functioneren ontsaat kennis en begrip van de werkwijze binnen het primaire onderwijs. Met deze kennis kan het eigen functioneren binnen de kinderopvang worden verbeterd. Daarnaast worden carrierekansen vergroot binnen en buiten de organisatie. In de kinderopvang wordt een hoger kwaliteitsniveau bereikt hetgeen niet alleen goed is voor kinderen maar ook goed is voor het werkplezier en de leercultuur binnen de organisatie. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’écart très discuté entre la garde d’enfants et l’éducation ne peut être réalisé que lorsque les connaissances et les compétences des employés sont élargies. En tant que personnel pédagogique dans un environnement d’apprentissage, ils peuvent fonctionner sans connaissance ni compréhension des méthodes de travail dans l’enseignement primaire. Ces connaissances contribueront à améliorer le fonctionnement des structures de garde d’enfants. De plus, les possibilités de carrière sont accrues à l’intérieur et à l’extérieur de l’organisation. En matière de garde d’enfants, un niveau de qualité supérieur est atteint, ce qui est bon non seulement pour les enfants, mais aussi pour le plaisir du travail et la culture d’apprentissage au sein de l’organisation. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’écart très discuté entre la garde d’enfants et l’éducation ne peut être réalisé que lorsque les connaissances et les compétences des employés sont élargies. En tant que personnel pédagogique dans un environnement d’apprentissage, ils peuvent fonctionner sans connaissance ni compréhension des méthodes de travail dans l’enseignement primaire. Ces connaissances contribueront à améliorer le fonctionnement des structures de garde d’enfants. De plus, les possibilités de carrière sont accrues à l’intérieur et à l’extérieur de l’organisation. En matière de garde d’enfants, un niveau de qualité supérieur est atteint, ce qui est bon non seulement pour les enfants, mais aussi pour le plaisir du travail et la culture d’apprentissage au sein de l’organisation. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’écart très discuté entre la garde d’enfants et l’éducation ne peut être réalisé que lorsque les connaissances et les compétences des employés sont élargies. En tant que personnel pédagogique dans un environnement d’apprentissage, ils peuvent fonctionner sans connaissance ni compréhension des méthodes de travail dans l’enseignement primaire. Ces connaissances contribueront à améliorer le fonctionnement des structures de garde d’enfants. De plus, les possibilités de carrière sont accrues à l’intérieur et à l’extérieur de l’organisation. En matière de garde d’enfants, un niveau de qualité supérieur est atteint, ce qui est bon non seulement pour les enfants, mais aussi pour le plaisir du travail et la culture d’apprentissage au sein de l’organisation. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Die viel diskutierte Kluft zwischen Kinderbetreuung und Bildung kann nur dann realisiert werden, wenn die Kenntnisse und Fähigkeiten der Arbeitnehmer erweitert werden. Als pädagogisches Personal in einem Lernumfeld können sie ohne Wissen und Verständnis der Arbeitsmethoden im Primarbereich funktionieren. Dieses Wissen wird dazu beitragen, das Funktionieren der Kinderbetreuungseinrichtungen zu verbessern. Darüber hinaus werden die Karrierechancen innerhalb und außerhalb der Organisation erhöht. In der Kinderbetreuung wird ein höheres Qualitätsniveau erreicht, das nicht nur für Kinder, sondern auch für das Arbeitsvergnügen und die Lernkultur innerhalb der Organisation gut ist. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Die viel diskutierte Kluft zwischen Kinderbetreuung und Bildung kann nur dann realisiert werden, wenn die Kenntnisse und Fähigkeiten der Arbeitnehmer erweitert werden. Als pädagogisches Personal in einem Lernumfeld können sie ohne Wissen und Verständnis der Arbeitsmethoden im Primarbereich funktionieren. Dieses Wissen wird dazu beitragen, das Funktionieren der Kinderbetreuungseinrichtungen zu verbessern. Darüber hinaus werden die Karrierechancen innerhalb und außerhalb der Organisation erhöht. In der Kinderbetreuung wird ein höheres Qualitätsniveau erreicht, das nicht nur für Kinder, sondern auch für das Arbeitsvergnügen und die Lernkultur innerhalb der Organisation gut ist. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Die viel diskutierte Kluft zwischen Kinderbetreuung und Bildung kann nur dann realisiert werden, wenn die Kenntnisse und Fähigkeiten der Arbeitnehmer erweitert werden. Als pädagogisches Personal in einem Lernumfeld können sie ohne Wissen und Verständnis der Arbeitsmethoden im Primarbereich funktionieren. Dieses Wissen wird dazu beitragen, das Funktionieren der Kinderbetreuungseinrichtungen zu verbessern. Darüber hinaus werden die Karrierechancen innerhalb und außerhalb der Organisation erhöht. In der Kinderbetreuung wird ein höheres Qualitätsniveau erreicht, das nicht nur für Kinder, sondern auch für das Arbeitsvergnügen und die Lernkultur innerhalb der Organisation gut ist. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The much-discussed gap between childcare and education can only be realised when employees’ knowledge and skills are broadened. As pedagogical staff in a learning environment, they can function without knowledge and understanding of the working methods within primary education. This knowledge will help to improve the functioning of childcare facilities. In addition, career opportunities are increased inside and outside the organisation. In childcare, a higher level of quality is achieved, which is not only good for children but also for the work pleasure and the learning culture within the organisation. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The much-discussed gap between childcare and education can only be realised when employees’ knowledge and skills are broadened. As pedagogical staff in a learning environment, they can function without knowledge and understanding of the working methods within primary education. This knowledge will help to improve the functioning of childcare facilities. In addition, career opportunities are increased inside and outside the organisation. In childcare, a higher level of quality is achieved, which is not only good for children but also for the work pleasure and the learning culture within the organisation. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The much-discussed gap between childcare and education can only be realised when employees’ knowledge and skills are broadened. As pedagogical staff in a learning environment, they can function without knowledge and understanding of the working methods within primary education. This knowledge will help to improve the functioning of childcare facilities. In addition, career opportunities are increased inside and outside the organisation. In childcare, a higher level of quality is achieved, which is not only good for children but also for the work pleasure and the learning culture within the organisation. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary: The much-discussed gap between childcare and education can only be realised when employees’ knowledge and skills are broadened. As pedagogical staff in a learning environment, they can function without knowledge and understanding of the working methods within primary education. This knowledge will help to improve the functioning of childcare facilities. In addition, career opportunities are increased inside and outside the organisation. In childcare, a higher level of quality is achieved, which is not only good for children but also for the work pleasure and the learning culture within the organisation. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.2566889007049125
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il divario tanto discusso tra l'assistenza all'infanzia e l'istruzione può essere realizzato solo quando si ampliano le conoscenze e le competenze dei dipendenti. Come personale pedagogico in un ambiente di apprendimento, possono funzionare senza conoscenza e comprensione dei metodi di lavoro all'interno dell'istruzione primaria. Queste conoscenze contribuiranno a migliorare il funzionamento delle strutture per l'infanzia. Inoltre, le opportunità di carriera sono aumentate all'interno e all'esterno dell'organizzazione. Per quanto riguarda l'assistenza all'infanzia, si ottiene un livello più elevato di qualità, che non è solo un bene per i bambini, ma anche per il piacere di lavoro e la cultura dell'apprendimento all'interno dell'organizzazione. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il divario tanto discusso tra l'assistenza all'infanzia e l'istruzione può essere realizzato solo quando si ampliano le conoscenze e le competenze dei dipendenti. Come personale pedagogico in un ambiente di apprendimento, possono funzionare senza conoscenza e comprensione dei metodi di lavoro all'interno dell'istruzione primaria. Queste conoscenze contribuiranno a migliorare il funzionamento delle strutture per l'infanzia. Inoltre, le opportunità di carriera sono aumentate all'interno e all'esterno dell'organizzazione. Per quanto riguarda l'assistenza all'infanzia, si ottiene un livello più elevato di qualità, che non è solo un bene per i bambini, ma anche per il piacere di lavoro e la cultura dell'apprendimento all'interno dell'organizzazione. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il divario tanto discusso tra l'assistenza all'infanzia e l'istruzione può essere realizzato solo quando si ampliano le conoscenze e le competenze dei dipendenti. Come personale pedagogico in un ambiente di apprendimento, possono funzionare senza conoscenza e comprensione dei metodi di lavoro all'interno dell'istruzione primaria. Queste conoscenze contribuiranno a migliorare il funzionamento delle strutture per l'infanzia. Inoltre, le opportunità di carriera sono aumentate all'interno e all'esterno dell'organizzazione. Per quanto riguarda l'assistenza all'infanzia, si ottiene un livello più elevato di qualità, che non è solo un bene per i bambini, ma anche per il piacere di lavoro e la cultura dell'apprendimento all'interno dell'organizzazione. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La tan discutida brecha entre el cuidado de los niños y la educación solo puede lograrse cuando se amplían los conocimientos y las capacidades de los empleados. Como personal pedagógico en un entorno de aprendizaje, pueden funcionar sin conocimiento y comprensión de los métodos de trabajo dentro de la educación primaria. Estos conocimientos contribuirán a mejorar el funcionamiento de las guarderías. Además, las oportunidades de carrera se incrementan dentro y fuera de la organización. En el cuidado de los niños, se logra un mayor nivel de calidad, lo que no solo es bueno para los niños, sino también para el placer laboral y la cultura del aprendizaje dentro de la organización. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La tan discutida brecha entre el cuidado de los niños y la educación solo puede lograrse cuando se amplían los conocimientos y las capacidades de los empleados. Como personal pedagógico en un entorno de aprendizaje, pueden funcionar sin conocimiento y comprensión de los métodos de trabajo dentro de la educación primaria. Estos conocimientos contribuirán a mejorar el funcionamiento de las guarderías. Además, las oportunidades de carrera se incrementan dentro y fuera de la organización. En el cuidado de los niños, se logra un mayor nivel de calidad, lo que no solo es bueno para los niños, sino también para el placer laboral y la cultura del aprendizaje dentro de la organización. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La tan discutida brecha entre el cuidado de los niños y la educación solo puede lograrse cuando se amplían los conocimientos y las capacidades de los empleados. Como personal pedagógico en un entorno de aprendizaje, pueden funcionar sin conocimiento y comprensión de los métodos de trabajo dentro de la educación primaria. Estos conocimientos contribuirán a mejorar el funcionamiento de las guarderías. Además, las oportunidades de carrera se incrementan dentro y fuera de la organización. En el cuidado de los niños, se logra un mayor nivel de calidad, lo que no solo es bueno para los niños, sino también para el placer laboral y la cultura del aprendizaje dentro de la organización. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το πολυσυζητημένο χάσμα μεταξύ παιδικής μέριμνας και εκπαίδευσης μπορεί να επιτευχθεί μόνο με τη διεύρυνση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εργαζομένων. Ως παιδαγωγικό προσωπικό σε ένα μαθησιακό περιβάλλον, μπορούν να λειτουργήσουν χωρίς γνώση και κατανόηση των μεθόδων εργασίας στο πλαίσιο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οι γνώσεις αυτές θα συμβάλουν στη βελτίωση της λειτουργίας των εγκαταστάσεων παιδικής φροντίδας. Επιπλέον, οι ευκαιρίες σταδιοδρομίας αυξάνονται εντός και εκτός του οργανισμού. Στον τομέα της παιδικής φροντίδας, επιτυγχάνεται υψηλότερο επίπεδο ποιότητας, το οποίο δεν είναι μόνο καλό για τα παιδιά, αλλά και για την εργασιακή ευχαρίστηση και την κουλτούρα μάθησης εντός του οργανισμού. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το πολυσυζητημένο χάσμα μεταξύ παιδικής μέριμνας και εκπαίδευσης μπορεί να επιτευχθεί μόνο με τη διεύρυνση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εργαζομένων. Ως παιδαγωγικό προσωπικό σε ένα μαθησιακό περιβάλλον, μπορούν να λειτουργήσουν χωρίς γνώση και κατανόηση των μεθόδων εργασίας στο πλαίσιο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οι γνώσεις αυτές θα συμβάλουν στη βελτίωση της λειτουργίας των εγκαταστάσεων παιδικής φροντίδας. Επιπλέον, οι ευκαιρίες σταδιοδρομίας αυξάνονται εντός και εκτός του οργανισμού. Στον τομέα της παιδικής φροντίδας, επιτυγχάνεται υψηλότερο επίπεδο ποιότητας, το οποίο δεν είναι μόνο καλό για τα παιδιά, αλλά και για την εργασιακή ευχαρίστηση και την κουλτούρα μάθησης εντός του οργανισμού. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το πολυσυζητημένο χάσμα μεταξύ παιδικής μέριμνας και εκπαίδευσης μπορεί να επιτευχθεί μόνο με τη διεύρυνση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εργαζομένων. Ως παιδαγωγικό προσωπικό σε ένα μαθησιακό περιβάλλον, μπορούν να λειτουργήσουν χωρίς γνώση και κατανόηση των μεθόδων εργασίας στο πλαίσιο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οι γνώσεις αυτές θα συμβάλουν στη βελτίωση της λειτουργίας των εγκαταστάσεων παιδικής φροντίδας. Επιπλέον, οι ευκαιρίες σταδιοδρομίας αυξάνονται εντός και εκτός του οργανισμού. Στον τομέα της παιδικής φροντίδας, επιτυγχάνεται υψηλότερο επίπεδο ποιότητας, το οποίο δεν είναι μόνο καλό για τα παιδιά, αλλά και για την εργασιακή ευχαρίστηση και την κουλτούρα μάθησης εντός του οργανισμού. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Den stærkt diskuterede kløft mellem børnepasning og uddannelse kan kun realiseres, når medarbejdernes viden og færdigheder udvides. Som pædagogisk personale i et læringsmiljø kan de fungere uden viden om og forståelse af arbejdsmetoderne inden for grundskolen. Denne viden vil bidrage til at forbedre børnepasningsfaciliteternes funktion. Derudover øges karrieremulighederne i og uden for organisationen. Inden for børnepasning opnås et højere kvalitetsniveau, hvilket ikke kun er godt for børn, men også for arbejdsglæden og læringskulturen i organisationen. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Den stærkt diskuterede kløft mellem børnepasning og uddannelse kan kun realiseres, når medarbejdernes viden og færdigheder udvides. Som pædagogisk personale i et læringsmiljø kan de fungere uden viden om og forståelse af arbejdsmetoderne inden for grundskolen. Denne viden vil bidrage til at forbedre børnepasningsfaciliteternes funktion. Derudover øges karrieremulighederne i og uden for organisationen. Inden for børnepasning opnås et højere kvalitetsniveau, hvilket ikke kun er godt for børn, men også for arbejdsglæden og læringskulturen i organisationen. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Den stærkt diskuterede kløft mellem børnepasning og uddannelse kan kun realiseres, når medarbejdernes viden og færdigheder udvides. Som pædagogisk personale i et læringsmiljø kan de fungere uden viden om og forståelse af arbejdsmetoderne inden for grundskolen. Denne viden vil bidrage til at forbedre børnepasningsfaciliteternes funktion. Derudover øges karrieremulighederne i og uden for organisationen. Inden for børnepasning opnås et højere kvalitetsniveau, hvilket ikke kun er godt for børn, men også for arbejdsglæden og læringskulturen i organisationen. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Lastenhoidon ja koulutuksen välinen paljon keskustelua herättänyt kuilu voidaan saavuttaa vasta, kun työntekijöiden tietoja ja taitoja laajennetaan. Opetushenkilöstönä oppimisympäristössä he voivat toimia ilman tietoa ja ymmärrystä työmenetelmistä alemman perusasteen koulutuksessa. Tämä tieto auttaa parantamaan lastenhoitopalvelujen toimintaa. Lisäksi uramahdollisuuksia lisätään organisaation sisällä ja sen ulkopuolella. Lastenhoidossa saavutetaan korkeampi laatutaso, joka on hyväksi paitsi lapsille myös työ- ja oppimiskulttuurille organisaatiossa. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Lastenhoidon ja koulutuksen välinen paljon keskustelua herättänyt kuilu voidaan saavuttaa vasta, kun työntekijöiden tietoja ja taitoja laajennetaan. Opetushenkilöstönä oppimisympäristössä he voivat toimia ilman tietoa ja ymmärrystä työmenetelmistä alemman perusasteen koulutuksessa. Tämä tieto auttaa parantamaan lastenhoitopalvelujen toimintaa. Lisäksi uramahdollisuuksia lisätään organisaation sisällä ja sen ulkopuolella. Lastenhoidossa saavutetaan korkeampi laatutaso, joka on hyväksi paitsi lapsille myös työ- ja oppimiskulttuurille organisaatiossa. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Lastenhoidon ja koulutuksen välinen paljon keskustelua herättänyt kuilu voidaan saavuttaa vasta, kun työntekijöiden tietoja ja taitoja laajennetaan. Opetushenkilöstönä oppimisympäristössä he voivat toimia ilman tietoa ja ymmärrystä työmenetelmistä alemman perusasteen koulutuksessa. Tämä tieto auttaa parantamaan lastenhoitopalvelujen toimintaa. Lisäksi uramahdollisuuksia lisätään organisaation sisällä ja sen ulkopuolella. Lastenhoidossa saavutetaan korkeampi laatutaso, joka on hyväksi paitsi lapsille myös työ- ja oppimiskulttuurille organisaatiossa. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Id-distakk diskuss ħafna bejn il-kura tat-tfal u l-edukazzjoni jista’ jintlaħaq biss meta jitwessgħu l-għarfien u l-ħiliet tal-impjegati. Bħala persunal pedagoġiku f’ambjent ta’ tagħlim, dawn jistgħu jiffunzjonaw mingħajr għarfien u fehim tal-metodi ta’ ħidma fi ħdan l-edukazzjoni primarja. Dan l-għarfien se jgħin biex jittejjeb il-funzjonament tal-faċilitajiet għall-indukrar tat-tfal. Barra minn hekk, l-opportunitajiet ta’ karriera jiżdiedu ġewwa u barra l-organizzazzjoni. Fil-kura tat-tfal, jinkiseb livell ogħla ta’ kwalità, li mhuwiex biss tajjeb għat-tfal iżda wkoll għall-pjaċir tax-xogħol u l-kultura tat-tagħlim fi ħdan l-organizzazzjoni. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Id-distakk diskuss ħafna bejn il-kura tat-tfal u l-edukazzjoni jista’ jintlaħaq biss meta jitwessgħu l-għarfien u l-ħiliet tal-impjegati. Bħala persunal pedagoġiku f’ambjent ta’ tagħlim, dawn jistgħu jiffunzjonaw mingħajr għarfien u fehim tal-metodi ta’ ħidma fi ħdan l-edukazzjoni primarja. Dan l-għarfien se jgħin biex jittejjeb il-funzjonament tal-faċilitajiet għall-indukrar tat-tfal. Barra minn hekk, l-opportunitajiet ta’ karriera jiżdiedu ġewwa u barra l-organizzazzjoni. Fil-kura tat-tfal, jinkiseb livell ogħla ta’ kwalità, li mhuwiex biss tajjeb għat-tfal iżda wkoll għall-pjaċir tax-xogħol u l-kultura tat-tagħlim fi ħdan l-organizzazzjoni. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Id-distakk diskuss ħafna bejn il-kura tat-tfal u l-edukazzjoni jista’ jintlaħaq biss meta jitwessgħu l-għarfien u l-ħiliet tal-impjegati. Bħala persunal pedagoġiku f’ambjent ta’ tagħlim, dawn jistgħu jiffunzjonaw mingħajr għarfien u fehim tal-metodi ta’ ħidma fi ħdan l-edukazzjoni primarja. Dan l-għarfien se jgħin biex jittejjeb il-funzjonament tal-faċilitajiet għall-indukrar tat-tfal. Barra minn hekk, l-opportunitajiet ta’ karriera jiżdiedu ġewwa u barra l-organizzazzjoni. Fil-kura tat-tfal, jinkiseb livell ogħla ta’ kwalità, li mhuwiex biss tajjeb għat-tfal iżda wkoll għall-pjaċir tax-xogħol u l-kultura tat-tagħlim fi ħdan l-organizzazzjoni. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Daudz apspriesto plaisu starp bērnu aprūpi un izglītību var novērst tikai tad, kad tiek paplašinātas darbinieku zināšanas un prasmes. Kā pedagoģiskais personāls mācību vidē viņi var darboties bez zināšanām un izpratnes par darba metodēm pamatizglītībā. Šīs zināšanas palīdzēs uzlabot bērnu aprūpes iestāžu darbību. Turklāt tiek palielinātas karjeras iespējas organizācijā un ārpus tās. Bērnu aprūpē tiek sasniegts augstāks kvalitātes līmenis, kas ir labs ne tikai bērniem, bet arī darba priekam un mācību kultūrai organizācijā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Daudz apspriesto plaisu starp bērnu aprūpi un izglītību var novērst tikai tad, kad tiek paplašinātas darbinieku zināšanas un prasmes. Kā pedagoģiskais personāls mācību vidē viņi var darboties bez zināšanām un izpratnes par darba metodēm pamatizglītībā. Šīs zināšanas palīdzēs uzlabot bērnu aprūpes iestāžu darbību. Turklāt tiek palielinātas karjeras iespējas organizācijā un ārpus tās. Bērnu aprūpē tiek sasniegts augstāks kvalitātes līmenis, kas ir labs ne tikai bērniem, bet arī darba priekam un mācību kultūrai organizācijā. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Daudz apspriesto plaisu starp bērnu aprūpi un izglītību var novērst tikai tad, kad tiek paplašinātas darbinieku zināšanas un prasmes. Kā pedagoģiskais personāls mācību vidē viņi var darboties bez zināšanām un izpratnes par darba metodēm pamatizglītībā. Šīs zināšanas palīdzēs uzlabot bērnu aprūpes iestāžu darbību. Turklāt tiek palielinātas karjeras iespējas organizācijā un ārpus tās. Bērnu aprūpē tiek sasniegts augstāks kvalitātes līmenis, kas ir labs ne tikai bērniem, bet arī darba priekam un mācību kultūrai organizācijā. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Veľmi prediskutovanú priepasť medzi starostlivosťou o deti a vzdelávaním možno dosiahnuť len vtedy, keď sa rozšíria vedomosti a zručnosti zamestnancov. Ako pedagogickí pracovníci vo vzdelávacom prostredí môžu fungovať bez poznania a pochopenia pracovných metód v rámci základného vzdelávania. Tieto poznatky pomôžu zlepšiť fungovanie zariadení starostlivosti o deti. Okrem toho sa zvyšujú kariérne príležitosti v rámci organizácie aj mimo nej. V oblasti starostlivosti o deti sa dosahuje vyššia úroveň kvality, ktorá je dobrá nielen pre deti, ale aj pre potešenie z práce a vzdelávaciu kultúru v rámci organizácie. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Veľmi prediskutovanú priepasť medzi starostlivosťou o deti a vzdelávaním možno dosiahnuť len vtedy, keď sa rozšíria vedomosti a zručnosti zamestnancov. Ako pedagogickí pracovníci vo vzdelávacom prostredí môžu fungovať bez poznania a pochopenia pracovných metód v rámci základného vzdelávania. Tieto poznatky pomôžu zlepšiť fungovanie zariadení starostlivosti o deti. Okrem toho sa zvyšujú kariérne príležitosti v rámci organizácie aj mimo nej. V oblasti starostlivosti o deti sa dosahuje vyššia úroveň kvality, ktorá je dobrá nielen pre deti, ale aj pre potešenie z práce a vzdelávaciu kultúru v rámci organizácie. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Veľmi prediskutovanú priepasť medzi starostlivosťou o deti a vzdelávaním možno dosiahnuť len vtedy, keď sa rozšíria vedomosti a zručnosti zamestnancov. Ako pedagogickí pracovníci vo vzdelávacom prostredí môžu fungovať bez poznania a pochopenia pracovných metód v rámci základného vzdelávania. Tieto poznatky pomôžu zlepšiť fungovanie zariadení starostlivosti o deti. Okrem toho sa zvyšujú kariérne príležitosti v rámci organizácie aj mimo nej. V oblasti starostlivosti o deti sa dosahuje vyššia úroveň kvality, ktorá je dobrá nielen pre deti, ale aj pre potešenie z práce a vzdelávaciu kultúru v rámci organizácie. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ní féidir an bhearna idir cúram leanaí agus oideachas a chur i gcrích ach amháin nuair a leathnófar eolas agus scileanna na bhfostaithe. Mar fhoireann oideolaíoch i dtimpeallacht foghlama, is féidir leo feidhmiú gan eolas agus tuiscint ar na modhanna oibre laistigh den bhunoideachas. Cuideoidh an t-eolas sin le feidhmiú áiseanna cúraim leanaí a fheabhsú. Ina theannta sin, méadaítear deiseanna gairme laistigh agus lasmuigh den eagraíocht. I gcúram leanaí, baintear amach leibhéal níos airde cáilíochta, ní hamháin go maith do leanaí ach freisin don phléisiúr oibre agus don chultúr foghlama laistigh den eagraíocht. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ní féidir an bhearna idir cúram leanaí agus oideachas a chur i gcrích ach amháin nuair a leathnófar eolas agus scileanna na bhfostaithe. Mar fhoireann oideolaíoch i dtimpeallacht foghlama, is féidir leo feidhmiú gan eolas agus tuiscint ar na modhanna oibre laistigh den bhunoideachas. Cuideoidh an t-eolas sin le feidhmiú áiseanna cúraim leanaí a fheabhsú. Ina theannta sin, méadaítear deiseanna gairme laistigh agus lasmuigh den eagraíocht. I gcúram leanaí, baintear amach leibhéal níos airde cáilíochta, ní hamháin go maith do leanaí ach freisin don phléisiúr oibre agus don chultúr foghlama laistigh den eagraíocht. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ní féidir an bhearna idir cúram leanaí agus oideachas a chur i gcrích ach amháin nuair a leathnófar eolas agus scileanna na bhfostaithe. Mar fhoireann oideolaíoch i dtimpeallacht foghlama, is féidir leo feidhmiú gan eolas agus tuiscint ar na modhanna oibre laistigh den bhunoideachas. Cuideoidh an t-eolas sin le feidhmiú áiseanna cúraim leanaí a fheabhsú. Ina theannta sin, méadaítear deiseanna gairme laistigh agus lasmuigh den eagraíocht. I gcúram leanaí, baintear amach leibhéal níos airde cáilíochta, ní hamháin go maith do leanaí ach freisin don phléisiúr oibre agus don chultúr foghlama laistigh den eagraíocht. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tolik diskutovaný rozdíl mezi péčí o děti a vzděláváním lze dosáhnout pouze tehdy, budou-li rozšířeny znalosti a dovednosti zaměstnanců. Jako pedagogičtí pracovníci ve vzdělávacím prostředí mohou fungovat bez znalosti a pochopení pracovních metod v rámci základního vzdělávání. Tyto znalosti pomohou zlepšit fungování zařízení péče o děti. Kromě toho se v rámci organizace i mimo ni zvyšují kariérní příležitosti. V oblasti péče o děti je dosaženo vyšší úrovně kvality, která je dobrá nejen pro děti, ale také pro pracovní potěšení a kulturu učení v rámci organizace. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tolik diskutovaný rozdíl mezi péčí o děti a vzděláváním lze dosáhnout pouze tehdy, budou-li rozšířeny znalosti a dovednosti zaměstnanců. Jako pedagogičtí pracovníci ve vzdělávacím prostředí mohou fungovat bez znalosti a pochopení pracovních metod v rámci základního vzdělávání. Tyto znalosti pomohou zlepšit fungování zařízení péče o děti. Kromě toho se v rámci organizace i mimo ni zvyšují kariérní příležitosti. V oblasti péče o děti je dosaženo vyšší úrovně kvality, která je dobrá nejen pro děti, ale také pro pracovní potěšení a kulturu učení v rámci organizace. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tolik diskutovaný rozdíl mezi péčí o děti a vzděláváním lze dosáhnout pouze tehdy, budou-li rozšířeny znalosti a dovednosti zaměstnanců. Jako pedagogičtí pracovníci ve vzdělávacím prostředí mohou fungovat bez znalosti a pochopení pracovních metod v rámci základního vzdělávání. Tyto znalosti pomohou zlepšit fungování zařízení péče o děti. Kromě toho se v rámci organizace i mimo ni zvyšují kariérní příležitosti. V oblasti péče o děti je dosaženo vyšší úrovně kvality, která je dobrá nejen pro děti, ale také pro pracovní potěšení a kulturu učení v rámci organizace. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O fosso muito debatido entre o acolhimento de crianças e a educação só pode ser concretizado quando os conhecimentos e as competências dos trabalhadores forem alargados. Como pessoal pedagógico num ambiente de aprendizagem, podem funcionar sem conhecimento e compreensão dos métodos de trabalho no ensino primário. Estes conhecimentos contribuirão para melhorar o funcionamento das estruturas de acolhimento de crianças. Além disso, as oportunidades de carreira são aumentadas dentro e fora da organização. Nas estruturas de acolhimento de crianças, é alcançado um nível mais elevado de qualidade, o que é bom não só para as crianças, mas também para o prazer de trabalho e a cultura de aprendizagem dentro da organização. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O fosso muito debatido entre o acolhimento de crianças e a educação só pode ser concretizado quando os conhecimentos e as competências dos trabalhadores forem alargados. Como pessoal pedagógico num ambiente de aprendizagem, podem funcionar sem conhecimento e compreensão dos métodos de trabalho no ensino primário. Estes conhecimentos contribuirão para melhorar o funcionamento das estruturas de acolhimento de crianças. Além disso, as oportunidades de carreira são aumentadas dentro e fora da organização. Nas estruturas de acolhimento de crianças, é alcançado um nível mais elevado de qualidade, o que é bom não só para as crianças, mas também para o prazer de trabalho e a cultura de aprendizagem dentro da organização. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O fosso muito debatido entre o acolhimento de crianças e a educação só pode ser concretizado quando os conhecimentos e as competências dos trabalhadores forem alargados. Como pessoal pedagógico num ambiente de aprendizagem, podem funcionar sem conhecimento e compreensão dos métodos de trabalho no ensino primário. Estes conhecimentos contribuirão para melhorar o funcionamento das estruturas de acolhimento de crianças. Além disso, as oportunidades de carreira são aumentadas dentro e fora da organização. Nas estruturas de acolhimento de crianças, é alcançado um nível mais elevado de qualidade, o que é bom não só para as crianças, mas também para o prazer de trabalho e a cultura de aprendizagem dentro da organização. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Palju arutatud lõhet lastehoiu ja hariduse vahel on võimalik realiseerida ainult siis, kui töötajate teadmisi ja oskusi laiendatakse. Õpikeskkonna pedagoogilise personalina saavad nad toimida ilma alghariduse töömeetodite tundmise ja mõistmiseta. Need teadmised aitavad parandada lastehoiuasutuste toimimist. Lisaks suurendatakse karjäärivõimalusi organisatsiooni sees ja väljaspool seda. Lastehoiu valdkonnas saavutatakse kõrgem kvaliteeditase, mis ei ole hea mitte ainult lastele, vaid ka töörõõmule ja õppekultuurile organisatsioonis. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Palju arutatud lõhet lastehoiu ja hariduse vahel on võimalik realiseerida ainult siis, kui töötajate teadmisi ja oskusi laiendatakse. Õpikeskkonna pedagoogilise personalina saavad nad toimida ilma alghariduse töömeetodite tundmise ja mõistmiseta. Need teadmised aitavad parandada lastehoiuasutuste toimimist. Lisaks suurendatakse karjäärivõimalusi organisatsiooni sees ja väljaspool seda. Lastehoiu valdkonnas saavutatakse kõrgem kvaliteeditase, mis ei ole hea mitte ainult lastele, vaid ka töörõõmule ja õppekultuurile organisatsioonis. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Palju arutatud lõhet lastehoiu ja hariduse vahel on võimalik realiseerida ainult siis, kui töötajate teadmisi ja oskusi laiendatakse. Õpikeskkonna pedagoogilise personalina saavad nad toimida ilma alghariduse töömeetodite tundmise ja mõistmiseta. Need teadmised aitavad parandada lastehoiuasutuste toimimist. Lisaks suurendatakse karjäärivõimalusi organisatsiooni sees ja väljaspool seda. Lastehoiu valdkonnas saavutatakse kõrgem kvaliteeditase, mis ei ole hea mitte ainult lastele, vaid ka töörõõmule ja õppekultuurile organisatsioonis. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A gyermekgondozás és az oktatás közötti, sokat vitatott szakadék csak a munkavállalók ismereteinek és készségeinek szélesítésével valósítható meg. Mint pedagógiai személyzet a tanulási környezetben, képesek működni ismerete és megértése a munkamódszerek az alapfokú oktatásban. Ez a tudás hozzá fog járulni a gyermekgondozási létesítmények működésének javításához. Ezen túlmenően a karrierlehetőségek növekednek a szervezeten belül és kívül. A gyermekgondozásban magasabb szintű minőség érhető el, ami nemcsak a gyermekeknek, hanem a munkahelyi élvezetnek és a szervezeten belüli tanulási kultúrának is jó. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A gyermekgondozás és az oktatás közötti, sokat vitatott szakadék csak a munkavállalók ismereteinek és készségeinek szélesítésével valósítható meg. Mint pedagógiai személyzet a tanulási környezetben, képesek működni ismerete és megértése a munkamódszerek az alapfokú oktatásban. Ez a tudás hozzá fog járulni a gyermekgondozási létesítmények működésének javításához. Ezen túlmenően a karrierlehetőségek növekednek a szervezeten belül és kívül. A gyermekgondozásban magasabb szintű minőség érhető el, ami nemcsak a gyermekeknek, hanem a munkahelyi élvezetnek és a szervezeten belüli tanulási kultúrának is jó. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A gyermekgondozás és az oktatás közötti, sokat vitatott szakadék csak a munkavállalók ismereteinek és készségeinek szélesítésével valósítható meg. Mint pedagógiai személyzet a tanulási környezetben, képesek működni ismerete és megértése a munkamódszerek az alapfokú oktatásban. Ez a tudás hozzá fog járulni a gyermekgondozási létesítmények működésének javításához. Ezen túlmenően a karrierlehetőségek növekednek a szervezeten belül és kívül. A gyermekgondozásban magasabb szintű minőség érhető el, ami nemcsak a gyermekeknek, hanem a munkahelyi élvezetnek és a szervezeten belüli tanulási kultúrának is jó. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Широко обсъжданата разлика между грижите за деца и образованието може да бъде реализирана само когато знанията и уменията на служителите се разширяват. Като педагогически персонал в учебна среда, той може да функционира без познания и разбиране на работните методи в началното образование. Тези знания ще спомогнат за подобряване на функционирането на детските заведения. Освен това възможностите за кариера се увеличават в рамките на организацията и извън нея. В детските заведения се постига по-високо ниво на качество, което е добро не само за децата, но и за удоволствието от работата и културата на учене в рамките на организацията. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Широко обсъжданата разлика между грижите за деца и образованието може да бъде реализирана само когато знанията и уменията на служителите се разширяват. Като педагогически персонал в учебна среда, той може да функционира без познания и разбиране на работните методи в началното образование. Тези знания ще спомогнат за подобряване на функционирането на детските заведения. Освен това възможностите за кариера се увеличават в рамките на организацията и извън нея. В детските заведения се постига по-високо ниво на качество, което е добро не само за децата, но и за удоволствието от работата и културата на учене в рамките на организацията. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Широко обсъжданата разлика между грижите за деца и образованието може да бъде реализирана само когато знанията и уменията на служителите се разширяват. Като педагогически персонал в учебна среда, той може да функционира без познания и разбиране на работните методи в началното образование. Тези знания ще спомогнат за подобряване на функционирането на детските заведения. Освен това възможностите за кариера се увеличават в рамките на организацията и извън нея. В детските заведения се постига по-високо ниво на качество, което е добро не само за децата, но и за удоволствието от работата и културата на учене в рамките на организацията. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Daug diskutuotas atotrūkis tarp vaikų priežiūros ir švietimo gali būti pasiektas tik išplėtus darbuotojų žinias ir įgūdžius. Kaip pedagoginis personalas mokymosi aplinkoje, jie gali veikti be žinių ir supratimo apie darbo metodus pradinio ugdymo srityje. Šios žinios padės pagerinti vaikų priežiūros įstaigų veikimą. Be to, organizacijoje ir už jos ribų padidėja karjeros galimybės. Vaikų priežiūros srityje pasiekiamas aukštesnis kokybės lygis, kuris yra naudingas ne tik vaikams, bet ir darbo malonumui bei mokymosi kultūrai organizacijoje. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Daug diskutuotas atotrūkis tarp vaikų priežiūros ir švietimo gali būti pasiektas tik išplėtus darbuotojų žinias ir įgūdžius. Kaip pedagoginis personalas mokymosi aplinkoje, jie gali veikti be žinių ir supratimo apie darbo metodus pradinio ugdymo srityje. Šios žinios padės pagerinti vaikų priežiūros įstaigų veikimą. Be to, organizacijoje ir už jos ribų padidėja karjeros galimybės. Vaikų priežiūros srityje pasiekiamas aukštesnis kokybės lygis, kuris yra naudingas ne tik vaikams, bet ir darbo malonumui bei mokymosi kultūrai organizacijoje. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Daug diskutuotas atotrūkis tarp vaikų priežiūros ir švietimo gali būti pasiektas tik išplėtus darbuotojų žinias ir įgūdžius. Kaip pedagoginis personalas mokymosi aplinkoje, jie gali veikti be žinių ir supratimo apie darbo metodus pradinio ugdymo srityje. Šios žinios padės pagerinti vaikų priežiūros įstaigų veikimą. Be to, organizacijoje ir už jos ribų padidėja karjeros galimybės. Vaikų priežiūros srityje pasiekiamas aukštesnis kokybės lygis, kuris yra naudingas ne tik vaikams, bet ir darbo malonumui bei mokymosi kultūrai organizacijoje. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Razlika između skrbi o djeci i obrazovanja o kojoj se mnogo raspravljalo može se ostvariti samo ako se znanje i vještine zaposlenika prošire. Kao pedagoško osoblje u okruženju za učenje može funkcionirati bez znanja i razumijevanja metoda rada u osnovnoškolskom obrazovanju. To će znanje pomoći u poboljšanju funkcioniranja ustanova za skrb o djeci. Osim toga, prilike za karijeru povećavaju se unutar i izvan organizacije. U području skrbi o djeci postiže se viša razina kvalitete koja nije dobra samo za djecu, već i za zadovoljstvo rada i kulturu učenja unutar organizacije. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Razlika između skrbi o djeci i obrazovanja o kojoj se mnogo raspravljalo može se ostvariti samo ako se znanje i vještine zaposlenika prošire. Kao pedagoško osoblje u okruženju za učenje može funkcionirati bez znanja i razumijevanja metoda rada u osnovnoškolskom obrazovanju. To će znanje pomoći u poboljšanju funkcioniranja ustanova za skrb o djeci. Osim toga, prilike za karijeru povećavaju se unutar i izvan organizacije. U području skrbi o djeci postiže se viša razina kvalitete koja nije dobra samo za djecu, već i za zadovoljstvo rada i kulturu učenja unutar organizacije. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Razlika između skrbi o djeci i obrazovanja o kojoj se mnogo raspravljalo može se ostvariti samo ako se znanje i vještine zaposlenika prošire. Kao pedagoško osoblje u okruženju za učenje može funkcionirati bez znanja i razumijevanja metoda rada u osnovnoškolskom obrazovanju. To će znanje pomoći u poboljšanju funkcioniranja ustanova za skrb o djeci. Osim toga, prilike za karijeru povećavaju se unutar i izvan organizacije. U području skrbi o djeci postiže se viša razina kvalitete koja nije dobra samo za djecu, već i za zadovoljstvo rada i kulturu učenja unutar organizacije. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Den mycket omdiskuterade klyftan mellan barnomsorg och utbildning kan bara förverkligas när de anställdas kunskaper och färdigheter breddas. Som pedagogisk personal i en lärandemiljö kan de fungera utan kunskap om och förståelse för arbetsmetoderna inom primärutbildningen. Denna kunskap kommer att bidra till att förbättra barnomsorgens funktion. Dessutom ökar karriärmöjligheterna inom och utanför organisationen. Inom barnomsorgen uppnås en högre kvalitetsnivå, vilket inte bara är bra för barn utan också för arbetsglädje och lärandekultur inom organisationen. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Den mycket omdiskuterade klyftan mellan barnomsorg och utbildning kan bara förverkligas när de anställdas kunskaper och färdigheter breddas. Som pedagogisk personal i en lärandemiljö kan de fungera utan kunskap om och förståelse för arbetsmetoderna inom primärutbildningen. Denna kunskap kommer att bidra till att förbättra barnomsorgens funktion. Dessutom ökar karriärmöjligheterna inom och utanför organisationen. Inom barnomsorgen uppnås en högre kvalitetsnivå, vilket inte bara är bra för barn utan också för arbetsglädje och lärandekultur inom organisationen. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Den mycket omdiskuterade klyftan mellan barnomsorg och utbildning kan bara förverkligas när de anställdas kunskaper och färdigheter breddas. Som pedagogisk personal i en lärandemiljö kan de fungera utan kunskap om och förståelse för arbetsmetoderna inom primärutbildningen. Denna kunskap kommer att bidra till att förbättra barnomsorgens funktion. Dessutom ökar karriärmöjligheterna inom och utanför organisationen. Inom barnomsorgen uppnås en högre kvalitetsnivå, vilket inte bara är bra för barn utan också för arbetsglädje och lärandekultur inom organisationen. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Decalajul mult discutat între îngrijirea copiilor și educație poate fi realizat numai atunci când cunoștințele și competențele angajaților sunt extinse. Ca personal pedagogic într-un mediu de învățare, aceștia pot funcționa fără cunoașterea și înțelegerea metodelor de lucru din învățământul primar. Aceste cunoștințe vor contribui la îmbunătățirea funcționării structurilor de îngrijire a copiilor. În plus, oportunitățile de carieră sunt sporite atât în interiorul, cât și în afara organizației. În ceea ce privește îngrijirea copiilor, se atinge un nivel mai ridicat de calitate, ceea ce este bun nu numai pentru copii, ci și pentru plăcerea de a lucra și pentru cultura învățării în cadrul organizației. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Decalajul mult discutat între îngrijirea copiilor și educație poate fi realizat numai atunci când cunoștințele și competențele angajaților sunt extinse. Ca personal pedagogic într-un mediu de învățare, aceștia pot funcționa fără cunoașterea și înțelegerea metodelor de lucru din învățământul primar. Aceste cunoștințe vor contribui la îmbunătățirea funcționării structurilor de îngrijire a copiilor. În plus, oportunitățile de carieră sunt sporite atât în interiorul, cât și în afara organizației. În ceea ce privește îngrijirea copiilor, se atinge un nivel mai ridicat de calitate, ceea ce este bun nu numai pentru copii, ci și pentru plăcerea de a lucra și pentru cultura învățării în cadrul organizației. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Decalajul mult discutat între îngrijirea copiilor și educație poate fi realizat numai atunci când cunoștințele și competențele angajaților sunt extinse. Ca personal pedagogic într-un mediu de învățare, aceștia pot funcționa fără cunoașterea și înțelegerea metodelor de lucru din învățământul primar. Aceste cunoștințe vor contribui la îmbunătățirea funcționării structurilor de îngrijire a copiilor. În plus, oportunitățile de carieră sunt sporite atât în interiorul, cât și în afara organizației. În ceea ce privește îngrijirea copiilor, se atinge un nivel mai ridicat de calitate, ceea ce este bun nu numai pentru copii, ci și pentru plăcerea de a lucra și pentru cultura învățării în cadrul organizației. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Vrzel med otroškim varstvom in izobraževanjem, o kateri se veliko razpravlja, se lahko uresniči le, če se znanje in spretnosti zaposlenih razširijo. Kot pedagoško osebje v učnem okolju lahko delujejo brez znanja in razumevanja delovnih metod v osnovnem izobraževanju. To znanje bo pomagalo izboljšati delovanje ustanov za varstvo otrok. Poleg tega se povečajo karierne možnosti znotraj in zunaj organizacije. V otroškem varstvu je dosežena višja raven kakovosti, ki ni dobra le za otroke, temveč tudi za delovni užitek in kulturo učenja v organizaciji. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Vrzel med otroškim varstvom in izobraževanjem, o kateri se veliko razpravlja, se lahko uresniči le, če se znanje in spretnosti zaposlenih razširijo. Kot pedagoško osebje v učnem okolju lahko delujejo brez znanja in razumevanja delovnih metod v osnovnem izobraževanju. To znanje bo pomagalo izboljšati delovanje ustanov za varstvo otrok. Poleg tega se povečajo karierne možnosti znotraj in zunaj organizacije. V otroškem varstvu je dosežena višja raven kakovosti, ki ni dobra le za otroke, temveč tudi za delovni užitek in kulturo učenja v organizaciji. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Vrzel med otroškim varstvom in izobraževanjem, o kateri se veliko razpravlja, se lahko uresniči le, če se znanje in spretnosti zaposlenih razširijo. Kot pedagoško osebje v učnem okolju lahko delujejo brez znanja in razumevanja delovnih metod v osnovnem izobraževanju. To znanje bo pomagalo izboljšati delovanje ustanov za varstvo otrok. Poleg tega se povečajo karierne možnosti znotraj in zunaj organizacije. V otroškem varstvu je dosežena višja raven kakovosti, ki ni dobra le za otroke, temveč tudi za delovni užitek in kulturo učenja v organizaciji. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Szeroko dyskutowana przepaść między opieką nad dziećmi a edukacją może zostać urzeczywistniona tylko wtedy, gdy wiedza i umiejętności pracowników zostaną poszerzone. Jako pracownicy pedagogiczni w środowisku edukacyjnym mogą funkcjonować bez wiedzy i zrozumienia metod pracy w szkolnictwie podstawowym. Wiedza ta przyczyni się do poprawy funkcjonowania placówek opieki nad dziećmi. Ponadto zwiększa się możliwości rozwoju kariery w organizacji i poza nią. W opiece nad dziećmi osiąga się wyższy poziom jakości, co jest korzystne nie tylko dla dzieci, ale także dla przyjemności z pracy i kultury uczenia się w organizacji. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Szeroko dyskutowana przepaść między opieką nad dziećmi a edukacją może zostać urzeczywistniona tylko wtedy, gdy wiedza i umiejętności pracowników zostaną poszerzone. Jako pracownicy pedagogiczni w środowisku edukacyjnym mogą funkcjonować bez wiedzy i zrozumienia metod pracy w szkolnictwie podstawowym. Wiedza ta przyczyni się do poprawy funkcjonowania placówek opieki nad dziećmi. Ponadto zwiększa się możliwości rozwoju kariery w organizacji i poza nią. W opiece nad dziećmi osiąga się wyższy poziom jakości, co jest korzystne nie tylko dla dzieci, ale także dla przyjemności z pracy i kultury uczenia się w organizacji. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Szeroko dyskutowana przepaść między opieką nad dziećmi a edukacją może zostać urzeczywistniona tylko wtedy, gdy wiedza i umiejętności pracowników zostaną poszerzone. Jako pracownicy pedagogiczni w środowisku edukacyjnym mogą funkcjonować bez wiedzy i zrozumienia metod pracy w szkolnictwie podstawowym. Wiedza ta przyczyni się do poprawy funkcjonowania placówek opieki nad dziećmi. Ponadto zwiększa się możliwości rozwoju kariery w organizacji i poza nią. W opiece nad dziećmi osiąga się wyższy poziom jakości, co jest korzystne nie tylko dla dzieci, ale także dla przyjemności z pracy i kultury uczenia się w organizacji. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Active and healthy ageing / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
4031KV | |||||||||||||||
| Property / postal code: 4031KV / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Netherlands - ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
51°57'39.53"N, 5°29'27.20"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 51°57'39.53"N, 5°29'27.20"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Zuidwest-Gelderland / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 17:41, 9 October 2024
Project Q4011584 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SKLM bv |
Project Q4011584 in Netherlands |
Statements
SKLM bv
0 references
51°57'39.53"N, 5°29'27.20"E
0 references
4031KV
0 references
De veelbesproken ontschotting tussen kinderopvang en onderwijs kan pas worden gerealiseerd wanneer kennis en vaardigheden van medewerkers worden verbreed. Als pedagogische medewerkers in een lerende omgeving kunnen functioneren ontsaat kennis en begrip van de werkwijze binnen het primaire onderwijs. Met deze kennis kan het eigen functioneren binnen de kinderopvang worden verbeterd. Daarnaast worden carrierekansen vergroot binnen en buiten de organisatie. In de kinderopvang wordt een hoger kwaliteitsniveau bereikt hetgeen niet alleen goed is voor kinderen maar ook goed is voor het werkplezier en de leercultuur binnen de organisatie. (Dutch)
0 references
L’écart très discuté entre la garde d’enfants et l’éducation ne peut être réalisé que lorsque les connaissances et les compétences des employés sont élargies. En tant que personnel pédagogique dans un environnement d’apprentissage, ils peuvent fonctionner sans connaissance ni compréhension des méthodes de travail dans l’enseignement primaire. Ces connaissances contribueront à améliorer le fonctionnement des structures de garde d’enfants. De plus, les possibilités de carrière sont accrues à l’intérieur et à l’extérieur de l’organisation. En matière de garde d’enfants, un niveau de qualité supérieur est atteint, ce qui est bon non seulement pour les enfants, mais aussi pour le plaisir du travail et la culture d’apprentissage au sein de l’organisation. (French)
26 January 2022
0 references
Die viel diskutierte Kluft zwischen Kinderbetreuung und Bildung kann nur dann realisiert werden, wenn die Kenntnisse und Fähigkeiten der Arbeitnehmer erweitert werden. Als pädagogisches Personal in einem Lernumfeld können sie ohne Wissen und Verständnis der Arbeitsmethoden im Primarbereich funktionieren. Dieses Wissen wird dazu beitragen, das Funktionieren der Kinderbetreuungseinrichtungen zu verbessern. Darüber hinaus werden die Karrierechancen innerhalb und außerhalb der Organisation erhöht. In der Kinderbetreuung wird ein höheres Qualitätsniveau erreicht, das nicht nur für Kinder, sondern auch für das Arbeitsvergnügen und die Lernkultur innerhalb der Organisation gut ist. (German)
26 January 2022
0 references
The much-discussed gap between childcare and education can only be realised when employees’ knowledge and skills are broadened. As pedagogical staff in a learning environment, they can function without knowledge and understanding of the working methods within primary education. This knowledge will help to improve the functioning of childcare facilities. In addition, career opportunities are increased inside and outside the organisation. In childcare, a higher level of quality is achieved, which is not only good for children but also for the work pleasure and the learning culture within the organisation. (English)
27 January 2022
0.2566889007049125
0 references
Il divario tanto discusso tra l'assistenza all'infanzia e l'istruzione può essere realizzato solo quando si ampliano le conoscenze e le competenze dei dipendenti. Come personale pedagogico in un ambiente di apprendimento, possono funzionare senza conoscenza e comprensione dei metodi di lavoro all'interno dell'istruzione primaria. Queste conoscenze contribuiranno a migliorare il funzionamento delle strutture per l'infanzia. Inoltre, le opportunità di carriera sono aumentate all'interno e all'esterno dell'organizzazione. Per quanto riguarda l'assistenza all'infanzia, si ottiene un livello più elevato di qualità, che non è solo un bene per i bambini, ma anche per il piacere di lavoro e la cultura dell'apprendimento all'interno dell'organizzazione. (Italian)
27 January 2022
0 references
La tan discutida brecha entre el cuidado de los niños y la educación solo puede lograrse cuando se amplían los conocimientos y las capacidades de los empleados. Como personal pedagógico en un entorno de aprendizaje, pueden funcionar sin conocimiento y comprensión de los métodos de trabajo dentro de la educación primaria. Estos conocimientos contribuirán a mejorar el funcionamiento de las guarderías. Además, las oportunidades de carrera se incrementan dentro y fuera de la organización. En el cuidado de los niños, se logra un mayor nivel de calidad, lo que no solo es bueno para los niños, sino también para el placer laboral y la cultura del aprendizaje dentro de la organización. (Spanish)
27 January 2022
0 references
Το πολυσυζητημένο χάσμα μεταξύ παιδικής μέριμνας και εκπαίδευσης μπορεί να επιτευχθεί μόνο με τη διεύρυνση των γνώσεων και των δεξιοτήτων των εργαζομένων. Ως παιδαγωγικό προσωπικό σε ένα μαθησιακό περιβάλλον, μπορούν να λειτουργήσουν χωρίς γνώση και κατανόηση των μεθόδων εργασίας στο πλαίσιο της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Οι γνώσεις αυτές θα συμβάλουν στη βελτίωση της λειτουργίας των εγκαταστάσεων παιδικής φροντίδας. Επιπλέον, οι ευκαιρίες σταδιοδρομίας αυξάνονται εντός και εκτός του οργανισμού. Στον τομέα της παιδικής φροντίδας, επιτυγχάνεται υψηλότερο επίπεδο ποιότητας, το οποίο δεν είναι μόνο καλό για τα παιδιά, αλλά και για την εργασιακή ευχαρίστηση και την κουλτούρα μάθησης εντός του οργανισμού. (Greek)
21 August 2022
0 references
Den stærkt diskuterede kløft mellem børnepasning og uddannelse kan kun realiseres, når medarbejdernes viden og færdigheder udvides. Som pædagogisk personale i et læringsmiljø kan de fungere uden viden om og forståelse af arbejdsmetoderne inden for grundskolen. Denne viden vil bidrage til at forbedre børnepasningsfaciliteternes funktion. Derudover øges karrieremulighederne i og uden for organisationen. Inden for børnepasning opnås et højere kvalitetsniveau, hvilket ikke kun er godt for børn, men også for arbejdsglæden og læringskulturen i organisationen. (Danish)
21 August 2022
0 references
Lastenhoidon ja koulutuksen välinen paljon keskustelua herättänyt kuilu voidaan saavuttaa vasta, kun työntekijöiden tietoja ja taitoja laajennetaan. Opetushenkilöstönä oppimisympäristössä he voivat toimia ilman tietoa ja ymmärrystä työmenetelmistä alemman perusasteen koulutuksessa. Tämä tieto auttaa parantamaan lastenhoitopalvelujen toimintaa. Lisäksi uramahdollisuuksia lisätään organisaation sisällä ja sen ulkopuolella. Lastenhoidossa saavutetaan korkeampi laatutaso, joka on hyväksi paitsi lapsille myös työ- ja oppimiskulttuurille organisaatiossa. (Finnish)
21 August 2022
0 references
Id-distakk diskuss ħafna bejn il-kura tat-tfal u l-edukazzjoni jista’ jintlaħaq biss meta jitwessgħu l-għarfien u l-ħiliet tal-impjegati. Bħala persunal pedagoġiku f’ambjent ta’ tagħlim, dawn jistgħu jiffunzjonaw mingħajr għarfien u fehim tal-metodi ta’ ħidma fi ħdan l-edukazzjoni primarja. Dan l-għarfien se jgħin biex jittejjeb il-funzjonament tal-faċilitajiet għall-indukrar tat-tfal. Barra minn hekk, l-opportunitajiet ta’ karriera jiżdiedu ġewwa u barra l-organizzazzjoni. Fil-kura tat-tfal, jinkiseb livell ogħla ta’ kwalità, li mhuwiex biss tajjeb għat-tfal iżda wkoll għall-pjaċir tax-xogħol u l-kultura tat-tagħlim fi ħdan l-organizzazzjoni. (Maltese)
21 August 2022
0 references
Daudz apspriesto plaisu starp bērnu aprūpi un izglītību var novērst tikai tad, kad tiek paplašinātas darbinieku zināšanas un prasmes. Kā pedagoģiskais personāls mācību vidē viņi var darboties bez zināšanām un izpratnes par darba metodēm pamatizglītībā. Šīs zināšanas palīdzēs uzlabot bērnu aprūpes iestāžu darbību. Turklāt tiek palielinātas karjeras iespējas organizācijā un ārpus tās. Bērnu aprūpē tiek sasniegts augstāks kvalitātes līmenis, kas ir labs ne tikai bērniem, bet arī darba priekam un mācību kultūrai organizācijā. (Latvian)
21 August 2022
0 references
Veľmi prediskutovanú priepasť medzi starostlivosťou o deti a vzdelávaním možno dosiahnuť len vtedy, keď sa rozšíria vedomosti a zručnosti zamestnancov. Ako pedagogickí pracovníci vo vzdelávacom prostredí môžu fungovať bez poznania a pochopenia pracovných metód v rámci základného vzdelávania. Tieto poznatky pomôžu zlepšiť fungovanie zariadení starostlivosti o deti. Okrem toho sa zvyšujú kariérne príležitosti v rámci organizácie aj mimo nej. V oblasti starostlivosti o deti sa dosahuje vyššia úroveň kvality, ktorá je dobrá nielen pre deti, ale aj pre potešenie z práce a vzdelávaciu kultúru v rámci organizácie. (Slovak)
21 August 2022
0 references
Ní féidir an bhearna idir cúram leanaí agus oideachas a chur i gcrích ach amháin nuair a leathnófar eolas agus scileanna na bhfostaithe. Mar fhoireann oideolaíoch i dtimpeallacht foghlama, is féidir leo feidhmiú gan eolas agus tuiscint ar na modhanna oibre laistigh den bhunoideachas. Cuideoidh an t-eolas sin le feidhmiú áiseanna cúraim leanaí a fheabhsú. Ina theannta sin, méadaítear deiseanna gairme laistigh agus lasmuigh den eagraíocht. I gcúram leanaí, baintear amach leibhéal níos airde cáilíochta, ní hamháin go maith do leanaí ach freisin don phléisiúr oibre agus don chultúr foghlama laistigh den eagraíocht. (Irish)
21 August 2022
0 references
Tolik diskutovaný rozdíl mezi péčí o děti a vzděláváním lze dosáhnout pouze tehdy, budou-li rozšířeny znalosti a dovednosti zaměstnanců. Jako pedagogičtí pracovníci ve vzdělávacím prostředí mohou fungovat bez znalosti a pochopení pracovních metod v rámci základního vzdělávání. Tyto znalosti pomohou zlepšit fungování zařízení péče o děti. Kromě toho se v rámci organizace i mimo ni zvyšují kariérní příležitosti. V oblasti péče o děti je dosaženo vyšší úrovně kvality, která je dobrá nejen pro děti, ale také pro pracovní potěšení a kulturu učení v rámci organizace. (Czech)
21 August 2022
0 references
O fosso muito debatido entre o acolhimento de crianças e a educação só pode ser concretizado quando os conhecimentos e as competências dos trabalhadores forem alargados. Como pessoal pedagógico num ambiente de aprendizagem, podem funcionar sem conhecimento e compreensão dos métodos de trabalho no ensino primário. Estes conhecimentos contribuirão para melhorar o funcionamento das estruturas de acolhimento de crianças. Além disso, as oportunidades de carreira são aumentadas dentro e fora da organização. Nas estruturas de acolhimento de crianças, é alcançado um nível mais elevado de qualidade, o que é bom não só para as crianças, mas também para o prazer de trabalho e a cultura de aprendizagem dentro da organização. (Portuguese)
21 August 2022
0 references
Palju arutatud lõhet lastehoiu ja hariduse vahel on võimalik realiseerida ainult siis, kui töötajate teadmisi ja oskusi laiendatakse. Õpikeskkonna pedagoogilise personalina saavad nad toimida ilma alghariduse töömeetodite tundmise ja mõistmiseta. Need teadmised aitavad parandada lastehoiuasutuste toimimist. Lisaks suurendatakse karjäärivõimalusi organisatsiooni sees ja väljaspool seda. Lastehoiu valdkonnas saavutatakse kõrgem kvaliteeditase, mis ei ole hea mitte ainult lastele, vaid ka töörõõmule ja õppekultuurile organisatsioonis. (Estonian)
21 August 2022
0 references
A gyermekgondozás és az oktatás közötti, sokat vitatott szakadék csak a munkavállalók ismereteinek és készségeinek szélesítésével valósítható meg. Mint pedagógiai személyzet a tanulási környezetben, képesek működni ismerete és megértése a munkamódszerek az alapfokú oktatásban. Ez a tudás hozzá fog járulni a gyermekgondozási létesítmények működésének javításához. Ezen túlmenően a karrierlehetőségek növekednek a szervezeten belül és kívül. A gyermekgondozásban magasabb szintű minőség érhető el, ami nemcsak a gyermekeknek, hanem a munkahelyi élvezetnek és a szervezeten belüli tanulási kultúrának is jó. (Hungarian)
21 August 2022
0 references
Широко обсъжданата разлика между грижите за деца и образованието може да бъде реализирана само когато знанията и уменията на служителите се разширяват. Като педагогически персонал в учебна среда, той може да функционира без познания и разбиране на работните методи в началното образование. Тези знания ще спомогнат за подобряване на функционирането на детските заведения. Освен това възможностите за кариера се увеличават в рамките на организацията и извън нея. В детските заведения се постига по-високо ниво на качество, което е добро не само за децата, но и за удоволствието от работата и културата на учене в рамките на организацията. (Bulgarian)
21 August 2022
0 references
Daug diskutuotas atotrūkis tarp vaikų priežiūros ir švietimo gali būti pasiektas tik išplėtus darbuotojų žinias ir įgūdžius. Kaip pedagoginis personalas mokymosi aplinkoje, jie gali veikti be žinių ir supratimo apie darbo metodus pradinio ugdymo srityje. Šios žinios padės pagerinti vaikų priežiūros įstaigų veikimą. Be to, organizacijoje ir už jos ribų padidėja karjeros galimybės. Vaikų priežiūros srityje pasiekiamas aukštesnis kokybės lygis, kuris yra naudingas ne tik vaikams, bet ir darbo malonumui bei mokymosi kultūrai organizacijoje. (Lithuanian)
21 August 2022
0 references
Razlika između skrbi o djeci i obrazovanja o kojoj se mnogo raspravljalo može se ostvariti samo ako se znanje i vještine zaposlenika prošire. Kao pedagoško osoblje u okruženju za učenje može funkcionirati bez znanja i razumijevanja metoda rada u osnovnoškolskom obrazovanju. To će znanje pomoći u poboljšanju funkcioniranja ustanova za skrb o djeci. Osim toga, prilike za karijeru povećavaju se unutar i izvan organizacije. U području skrbi o djeci postiže se viša razina kvalitete koja nije dobra samo za djecu, već i za zadovoljstvo rada i kulturu učenja unutar organizacije. (Croatian)
21 August 2022
0 references
Den mycket omdiskuterade klyftan mellan barnomsorg och utbildning kan bara förverkligas när de anställdas kunskaper och färdigheter breddas. Som pedagogisk personal i en lärandemiljö kan de fungera utan kunskap om och förståelse för arbetsmetoderna inom primärutbildningen. Denna kunskap kommer att bidra till att förbättra barnomsorgens funktion. Dessutom ökar karriärmöjligheterna inom och utanför organisationen. Inom barnomsorgen uppnås en högre kvalitetsnivå, vilket inte bara är bra för barn utan också för arbetsglädje och lärandekultur inom organisationen. (Swedish)
21 August 2022
0 references
Decalajul mult discutat între îngrijirea copiilor și educație poate fi realizat numai atunci când cunoștințele și competențele angajaților sunt extinse. Ca personal pedagogic într-un mediu de învățare, aceștia pot funcționa fără cunoașterea și înțelegerea metodelor de lucru din învățământul primar. Aceste cunoștințe vor contribui la îmbunătățirea funcționării structurilor de îngrijire a copiilor. În plus, oportunitățile de carieră sunt sporite atât în interiorul, cât și în afara organizației. În ceea ce privește îngrijirea copiilor, se atinge un nivel mai ridicat de calitate, ceea ce este bun nu numai pentru copii, ci și pentru plăcerea de a lucra și pentru cultura învățării în cadrul organizației. (Romanian)
21 August 2022
0 references
Vrzel med otroškim varstvom in izobraževanjem, o kateri se veliko razpravlja, se lahko uresniči le, če se znanje in spretnosti zaposlenih razširijo. Kot pedagoško osebje v učnem okolju lahko delujejo brez znanja in razumevanja delovnih metod v osnovnem izobraževanju. To znanje bo pomagalo izboljšati delovanje ustanov za varstvo otrok. Poleg tega se povečajo karierne možnosti znotraj in zunaj organizacije. V otroškem varstvu je dosežena višja raven kakovosti, ki ni dobra le za otroke, temveč tudi za delovni užitek in kulturo učenja v organizaciji. (Slovenian)
21 August 2022
0 references
Szeroko dyskutowana przepaść między opieką nad dziećmi a edukacją może zostać urzeczywistniona tylko wtedy, gdy wiedza i umiejętności pracowników zostaną poszerzone. Jako pracownicy pedagogiczni w środowisku edukacyjnym mogą funkcjonować bez wiedzy i zrozumienia metod pracy w szkolnictwie podstawowym. Wiedza ta przyczyni się do poprawy funkcjonowania placówek opieki nad dziećmi. Ponadto zwiększa się możliwości rozwoju kariery w organizacji i poza nią. W opiece nad dziećmi osiąga się wyższy poziom jakości, co jest korzystne nie tylko dla dzieci, ale także dla przyjemności z pracy i kultury uczenia się w organizacji. (Polish)
21 August 2022
0 references
Identifiers
2017EUSF201429
0 references