Infrastructural development of the educational spaces of state-run public education institutions at the Petőfi Sándor Elementary School in Püspökladányi (Q3903131): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Püspökladányi Petőfi Sándori põhikooli riiklike haridusasutuste haridusruumide infrastruktuuri arendamine | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Valstybinių valstybinių švietimo įstaigų švietimo erdvių infrastruktūros plėtra Püspökladįnyi Petőfi Sįndoro pradinėje mokykloje | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj obrazovnih prostora državnih javnih obrazovnih ustanova u Osnovnoj školi Petőfi Sándor u Püspökladányiju | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ανάπτυξη υποδομών των εκπαιδευτικών χώρων των κρατικών δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στο Δημοτικό Σχολείο Petőfi Sándor στο Püspökladányi | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Rozvoj infraštruktúry vzdelávacích priestorov štátnych verejných vzdelávacích inštitúcií na základnej škole Petőfi Sándor v Püspökladányi | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Valtion omistamien julkisten oppilaitosten koulutustilojen infrastruktuurin kehittäminen Petőfi Sándorin peruskoulussa Püspökladányissa | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Rozwój infrastruktury przestrzeni edukacyjnych państwowych publicznych instytucji edukacyjnych w Szkole Podstawowej im. Petőfiego Sándora w Püspökladányi | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Rozvoj infrastruktury vzdělávacích prostor státních veřejných vzdělávacích institucí na ZŠ Petőfi Sándor v Püspökladányi | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Valsts vadīto valsts izglītības iestāžu izglītības telpu infrastruktūras attīstība Petőfi Sándor pamatskolā Püspökladányi | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Forbairt bonneagair ar spásanna oideachais na n-institiúidí oideachais phoiblí atá á reáchtáil ag an stát ag Scoil Elementary Petőfi Sándor i Püspökladányi | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Infrastrukturni razvoj izobraževalnih prostorov državnih javnih izobraževalnih ustanov v osnovni šoli Petőfi Sándor v Püspökladányiju | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Инфраструктурно развитие на образователните пространства на държавните образователни институции в началното училище Petőfi Sándor в Püspökladányi | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-iżvilupp infrastrutturali tal-ispazji edukattivi tal-istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi mmexxija mill-istat fl-Iskola Elementari ta’ Petġfi Sándor f’Püspökladányi | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Desenvolvimento infraestrutural dos espaços educativos das instituições públicas de ensino geridas pelo Estado na Escola Primária Petőfi Sándor em Püspökladányi | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Infrastrukturudvikling af uddannelsesområderne på statsdrevne offentlige uddannelsesinstitutioner på grundskole Petőfi Sándor i Püspökladányi | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Dezvoltarea infrastructurii spațiilor educaționale ale instituțiilor publice de învățământ din cadrul Școlii elementare Petőfi Sándor din Püspökladányi | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Infrastrukturutveckling av utbildningsutrymmena för statliga offentliga utbildningsinstitutioner vid Petőfi Sándor Elementary School i Püspökladányi | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3903131 в Унгария | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3903131 u Mađarskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3903131 Magyarországon | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3903131 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3903131 i Ungarn | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3903131 in Hongarije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3903131 Ungaris | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3903131 Unkarissa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3903131 en Hongrie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3903131 in Ungarn | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3903131 στην Ουγγαρία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3903131 san Ungáir | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3903131 in Ungheria | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3903131 Ungārijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3903131 Vengrijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3903131 fl-Ungerija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3903131 na Węgrzech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3903131 na Hungria | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3903131 în Ungaria | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3903131 v Maďarsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3903131 na Madžarskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3903131 en Hungría | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3903131 i Ungern | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.99999 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 51,115,000 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 141,343.71 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 141,343.71 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 141,343.71 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 164,387.379 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 164,387.379 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 164,387.379 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 60,135,294.118 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the school from the subject project is of utmost importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education in the institution as a result of the development in line with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones: — the development of a modern educational and educational environment designed to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, particularly in the context of learning and community spaces; — on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project: — Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the locality and region. In order to achieve the objectives set out above, we intend to implement the following activities addressing the needs and infrastructural deficiencies described in the “Professional Plan”: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of sites for the performance of tasks and not subject to building permits: — Refurbishment and refurbishment of the rooms, the educational rooms used to carry out the educational activity and the corridors and roadways used to achieve them, and the replacement of the outdated furniture of the rooms. — Modernisation of classrooms for teaching science subjects, purchase of equipment Optional, ineligible, ineligible activities: — Establishment of an institutional environment suitable for the reception of toilets, sanitary facilities, medical rooms, socialisation facilities, spaces for leisure programmes, occupations (e.g. clubroom, library, etc.), information and communication technologies (ICT) complex equipment — Energy modernisation — Acquisition of equipment, furniture and furniture to ensure the usability of spaces involved in infrastructure development The development does not reduce the area of existing functional (educational, educational) premises. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.3736118321181099
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Püspökladány / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école à partir du projet thématique est de la plus haute importance afin d’assurer un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement scolaire dans l’établissement en raison du développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons: — le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne, conçu pour répondre aux besoins locaux, garantissant un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier dans le contexte de l’apprentissage et des espaces communautaires; — sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet: — Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la localité et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, nous avons l’intention de mettre en œuvre les activités suivantes pour répondre aux besoins et aux carences infrastructurelles décrits dans le «Plan professionnel»: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de sites pour l’exécution de tâches et non soumises à permis de construire: — Remise à neuf et remise à neuf des salles, des salles éducatives utilisées pour mener à bien l’activité éducative et des couloirs et des routes utilisés pour les réaliser, et le remplacement des meubles obsolètes des salles. — Modernisation des salles de classe pour l’enseignement des matières scientifiques, achat de matériel Activités facultatives, inéligibles et inéligibles: — Mise en place d’un environnement institutionnel adapté à l’accueil des toilettes, sanitaires, sanitaires, sanitaires, de socialisation, d’espaces de loisirs, d’emplois (par exemple, club, bibliothèque, etc.), d’équipements complexes des technologies de l’information et de la communication (TIC) — Modernisation énergétique — Acquisition d’équipements, de mobilier et de mobilier pour assurer l’utilisabilité des espaces impliqués dans le développement des infrastructures Le développement ne réduit pas la superficie des locaux fonctionnels (éducatifs, éducatifs) existants. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école à partir du projet thématique est de la plus haute importance afin d’assurer un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement scolaire dans l’établissement en raison du développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons: — le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne, conçu pour répondre aux besoins locaux, garantissant un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier dans le contexte de l’apprentissage et des espaces communautaires; — sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet: — Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la localité et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, nous avons l’intention de mettre en œuvre les activités suivantes pour répondre aux besoins et aux carences infrastructurelles décrits dans le «Plan professionnel»: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de sites pour l’exécution de tâches et non soumises à permis de construire: — Remise à neuf et remise à neuf des salles, des salles éducatives utilisées pour mener à bien l’activité éducative et des couloirs et des routes utilisés pour les réaliser, et le remplacement des meubles obsolètes des salles. — Modernisation des salles de classe pour l’enseignement des matières scientifiques, achat de matériel Activités facultatives, inéligibles et inéligibles: — Mise en place d’un environnement institutionnel adapté à l’accueil des toilettes, sanitaires, sanitaires, sanitaires, de socialisation, d’espaces de loisirs, d’emplois (par exemple, club, bibliothèque, etc.), d’équipements complexes des technologies de l’information et de la communication (TIC) — Modernisation énergétique — Acquisition d’équipements, de mobilier et de mobilier pour assurer l’utilisabilité des espaces impliqués dans le développement des infrastructures Le développement ne réduit pas la superficie des locaux fonctionnels (éducatifs, éducatifs) existants. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école à partir du projet thématique est de la plus haute importance afin d’assurer un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement scolaire dans l’établissement en raison du développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons: — le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne, conçu pour répondre aux besoins locaux, garantissant un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier dans le contexte de l’apprentissage et des espaces communautaires; — sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet: — Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la localité et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, nous avons l’intention de mettre en œuvre les activités suivantes pour répondre aux besoins et aux carences infrastructurelles décrits dans le «Plan professionnel»: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de sites pour l’exécution de tâches et non soumises à permis de construire: — Remise à neuf et remise à neuf des salles, des salles éducatives utilisées pour mener à bien l’activité éducative et des couloirs et des routes utilisés pour les réaliser, et le remplacement des meubles obsolètes des salles. — Modernisation des salles de classe pour l’enseignement des matières scientifiques, achat de matériel Activités facultatives, inéligibles et inéligibles: — Mise en place d’un environnement institutionnel adapté à l’accueil des toilettes, sanitaires, sanitaires, sanitaires, de socialisation, d’espaces de loisirs, d’emplois (par exemple, club, bibliothèque, etc.), d’équipements complexes des technologies de l’information et de la communication (TIC) — Modernisation énergétique — Acquisition d’équipements, de mobilier et de mobilier pour assurer l’utilisabilité des espaces impliqués dans le développement des infrastructures Le développement ne réduit pas la superficie des locaux fonctionnels (éducatifs, éducatifs) existants. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Toetusetaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtusvahetust ja toetavat haridust, tagades riigi arenenumate piirkondade suhtes võimalikult samasuguse õpikeskkonna, koos riikliku haridussüsteemi arendamisega. Kooli infrastruktuuri arendamine teemaprojekti raames on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse põhiülesandeid asutuses vastavalt kohalikele vajadustele. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja kvalifikatsioonita koolist väljalangejate arvu, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie haridusasutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus avatuse edendamiseks) ja selle pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid: – kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, mis on kavandatud vastama kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eelkõige õppe- ja kogukonnaruumide kontekstis; – haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri käskkirja lisas 2 määratletud seadmete (seadmete ja seadmete loetelud) loomine, renoveerimine ja ostmine, et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm: – Otsene sihtrühm: Meie õppeasutuse õpilased ja õpetajad – kaudne sihtrühm: piirkonna ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks kavatseme rakendada järgmisi tegevusi, mis on seotud „Professionaalses kavas“ kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudustega: Projektikonkursi raames on individuaalse toetuse saamiseks abikõlblikud järgmised meetmed: tegevus, mis on seotud ehitusplatside arendamisega ülesannete täitmiseks ja mille suhtes ei kohaldata ehitusluba: – Ruumide, haridustegevuseks kasutatavate haridusruumide ning nende saavutamiseks kasutatavate koridoride ja teede renoveerimine ja renoveerimine ning ruumide vananenud mööbli väljavahetamine. – Õppeainete õpetamiseks mõeldud klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine Valikulised, toetuskõlbmatud, abikõlbmatud tegevused: – Institutsioonilise keskkonna loomine tualettruumide, sanitaarruumide, meditsiiniruumide, sotsialiseerimisruumide, vaba aja veetmise programmide, ametite (nt klubisaal, raamatukogu jne), info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) komplekssete seadmete vastuvõtmiseks – Energia moderniseerimine – Seadmete, mööbli ja mööbli soetamine infrastruktuuri arendamisega seotud ruumide kasutatavuse tagamiseks. Arendamine ei vähenda olemasolevate funktsionaalsete (haridus-, haridus-) ruumide pindala. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Toetusetaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtusvahetust ja toetavat haridust, tagades riigi arenenumate piirkondade suhtes võimalikult samasuguse õpikeskkonna, koos riikliku haridussüsteemi arendamisega. Kooli infrastruktuuri arendamine teemaprojekti raames on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse põhiülesandeid asutuses vastavalt kohalikele vajadustele. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja kvalifikatsioonita koolist väljalangejate arvu, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie haridusasutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus avatuse edendamiseks) ja selle pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid: – kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, mis on kavandatud vastama kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eelkõige õppe- ja kogukonnaruumide kontekstis; – haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri käskkirja lisas 2 määratletud seadmete (seadmete ja seadmete loetelud) loomine, renoveerimine ja ostmine, et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm: – Otsene sihtrühm: Meie õppeasutuse õpilased ja õpetajad – kaudne sihtrühm: piirkonna ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks kavatseme rakendada järgmisi tegevusi, mis on seotud „Professionaalses kavas“ kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudustega: Projektikonkursi raames on individuaalse toetuse saamiseks abikõlblikud järgmised meetmed: tegevus, mis on seotud ehitusplatside arendamisega ülesannete täitmiseks ja mille suhtes ei kohaldata ehitusluba: – Ruumide, haridustegevuseks kasutatavate haridusruumide ning nende saavutamiseks kasutatavate koridoride ja teede renoveerimine ja renoveerimine ning ruumide vananenud mööbli väljavahetamine. – Õppeainete õpetamiseks mõeldud klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine Valikulised, toetuskõlbmatud, abikõlbmatud tegevused: – Institutsioonilise keskkonna loomine tualettruumide, sanitaarruumide, meditsiiniruumide, sotsialiseerimisruumide, vaba aja veetmise programmide, ametite (nt klubisaal, raamatukogu jne), info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) komplekssete seadmete vastuvõtmiseks – Energia moderniseerimine – Seadmete, mööbli ja mööbli soetamine infrastruktuuri arendamisega seotud ruumide kasutatavuse tagamiseks. Arendamine ei vähenda olemasolevate funktsionaalsete (haridus-, haridus-) ruumide pindala. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Toetusetaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtusvahetust ja toetavat haridust, tagades riigi arenenumate piirkondade suhtes võimalikult samasuguse õpikeskkonna, koos riikliku haridussüsteemi arendamisega. Kooli infrastruktuuri arendamine teemaprojekti raames on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse põhiülesandeid asutuses vastavalt kohalikele vajadustele. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja kvalifikatsioonita koolist väljalangejate arvu, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie haridusasutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus avatuse edendamiseks) ja selle pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid: – kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, mis on kavandatud vastama kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eelkõige õppe- ja kogukonnaruumide kontekstis; – haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri käskkirja lisas 2 määratletud seadmete (seadmete ja seadmete loetelud) loomine, renoveerimine ja ostmine, et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm: – Otsene sihtrühm: Meie õppeasutuse õpilased ja õpetajad – kaudne sihtrühm: piirkonna ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks kavatseme rakendada järgmisi tegevusi, mis on seotud „Professionaalses kavas“ kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudustega: Projektikonkursi raames on individuaalse toetuse saamiseks abikõlblikud järgmised meetmed: tegevus, mis on seotud ehitusplatside arendamisega ülesannete täitmiseks ja mille suhtes ei kohaldata ehitusluba: – Ruumide, haridustegevuseks kasutatavate haridusruumide ning nende saavutamiseks kasutatavate koridoride ja teede renoveerimine ja renoveerimine ning ruumide vananenud mööbli väljavahetamine. – Õppeainete õpetamiseks mõeldud klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine Valikulised, toetuskõlbmatud, abikõlbmatud tegevused: – Institutsioonilise keskkonna loomine tualettruumide, sanitaarruumide, meditsiiniruumide, sotsialiseerimisruumide, vaba aja veetmise programmide, ametite (nt klubisaal, raamatukogu jne), info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) komplekssete seadmete vastuvõtmiseks – Energia moderniseerimine – Seadmete, mööbli ja mööbli soetamine infrastruktuuri arendamisega seotud ruumide kasutatavuse tagamiseks. Arendamine ei vähenda olemasolevate funktsionaalsete (haridus-, haridus-) ruumide pindala. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos mokiniams kokybišką švietimą, vertę perteikiantį ir pagalbinį švietimą, užtikrinant tokią pačią mokymosi aplinką labiau išsivysčiusių šalies regionų atžvilgiu, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Mokyklos infrastruktūrinis vystymas nuo dalyko projekto yra itin svarbus siekiant užtikrinti aplinką, kurioje būtų remiamos pagrindinės mokyklinio ugdymo užduotys institucijoje dėl plėtros, atitinkančios vietos poreikius. Šiuo vystymusi prisidedama prie mokyklos nebaigusių asmenų ir kvalifikacijos neturinčių mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus prevencijos arba mažinimo, nes sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų institucijos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimą siekiant skatinti atvirumą) ir jo teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant galimybes gauti kokybišką švietimą ir švietimą. Orientyrai: – plėtoti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kuri atitiktų vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse; – dėl švietimo įstaigų veiklos ir valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos sukūrimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventoriai), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė: – Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų įstaigos mokiniai ir mokytojai – netiesioginė tikslinė grupė: vietovės ir regiono gyventojai. Siekdami pirmiau išdėstytų tikslų, ketiname įgyvendinti toliau nurodytą veiklą, skirtą „Professional plane“ aprašytiems poreikiams ir infrastruktūros trūkumams spręsti: Pagal kvietimą teikti individualią paramą tinkami finansuoti šie veiksmai: veikla, susijusi su vietų, skirtų užduotims atlikti ir kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu: – Patalpų, švietimo veiklai vykdyti naudojamų švietimo patalpų, koridorių ir kelių, naudojamų jiems pasiekti, atnaujinimas ir atnaujinimas, taip pat pasenusių kambarių baldų pakeitimas. – Klasių, skirtų mokyti mokslo dalykus, modernizavimas, įrangos pirkimas Neprivaloma, netinkama, netinkama finansuoti veikla: – Institucinės aplinkos, tinkamos tualetams, sanitarinėms patalpoms, medicinos patalpoms, socializacijos patalpoms, laisvalaikio programoms, profesijoms (pvz., klubams, bibliotekoms ir kt.), kompleksinei įrangai (IRT) priimti, sukūrimas – Energijos modernizavimas – Įrangos, baldų ir baldų įsigijimas siekiant užtikrinti su infrastruktūros vystymu susijusių erdvių patogumą. Plėtros nemažina esamų funkcinių (švietimo, švietimo) patalpų ploto. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos mokiniams kokybišką švietimą, vertę perteikiantį ir pagalbinį švietimą, užtikrinant tokią pačią mokymosi aplinką labiau išsivysčiusių šalies regionų atžvilgiu, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Mokyklos infrastruktūrinis vystymas nuo dalyko projekto yra itin svarbus siekiant užtikrinti aplinką, kurioje būtų remiamos pagrindinės mokyklinio ugdymo užduotys institucijoje dėl plėtros, atitinkančios vietos poreikius. Šiuo vystymusi prisidedama prie mokyklos nebaigusių asmenų ir kvalifikacijos neturinčių mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus prevencijos arba mažinimo, nes sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų institucijos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimą siekiant skatinti atvirumą) ir jo teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant galimybes gauti kokybišką švietimą ir švietimą. Orientyrai: – plėtoti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kuri atitiktų vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse; – dėl švietimo įstaigų veiklos ir valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos sukūrimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventoriai), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė: – Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų įstaigos mokiniai ir mokytojai – netiesioginė tikslinė grupė: vietovės ir regiono gyventojai. Siekdami pirmiau išdėstytų tikslų, ketiname įgyvendinti toliau nurodytą veiklą, skirtą „Professional plane“ aprašytiems poreikiams ir infrastruktūros trūkumams spręsti: Pagal kvietimą teikti individualią paramą tinkami finansuoti šie veiksmai: veikla, susijusi su vietų, skirtų užduotims atlikti ir kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu: – Patalpų, švietimo veiklai vykdyti naudojamų švietimo patalpų, koridorių ir kelių, naudojamų jiems pasiekti, atnaujinimas ir atnaujinimas, taip pat pasenusių kambarių baldų pakeitimas. – Klasių, skirtų mokyti mokslo dalykus, modernizavimas, įrangos pirkimas Neprivaloma, netinkama, netinkama finansuoti veikla: – Institucinės aplinkos, tinkamos tualetams, sanitarinėms patalpoms, medicinos patalpoms, socializacijos patalpoms, laisvalaikio programoms, profesijoms (pvz., klubams, bibliotekoms ir kt.), kompleksinei įrangai (IRT) priimti, sukūrimas – Energijos modernizavimas – Įrangos, baldų ir baldų įsigijimas siekiant užtikrinti su infrastruktūros vystymu susijusių erdvių patogumą. Plėtros nemažina esamų funkcinių (švietimo, švietimo) patalpų ploto. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos mokiniams kokybišką švietimą, vertę perteikiantį ir pagalbinį švietimą, užtikrinant tokią pačią mokymosi aplinką labiau išsivysčiusių šalies regionų atžvilgiu, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Mokyklos infrastruktūrinis vystymas nuo dalyko projekto yra itin svarbus siekiant užtikrinti aplinką, kurioje būtų remiamos pagrindinės mokyklinio ugdymo užduotys institucijoje dėl plėtros, atitinkančios vietos poreikius. Šiuo vystymusi prisidedama prie mokyklos nebaigusių asmenų ir kvalifikacijos neturinčių mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus prevencijos arba mažinimo, nes sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų institucijos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimą siekiant skatinti atvirumą) ir jo teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant galimybes gauti kokybišką švietimą ir švietimą. Orientyrai: – plėtoti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kuri atitiktų vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse; – dėl švietimo įstaigų veiklos ir valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos sukūrimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventoriai), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė: – Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų įstaigos mokiniai ir mokytojai – netiesioginė tikslinė grupė: vietovės ir regiono gyventojai. Siekdami pirmiau išdėstytų tikslų, ketiname įgyvendinti toliau nurodytą veiklą, skirtą „Professional plane“ aprašytiems poreikiams ir infrastruktūros trūkumams spręsti: Pagal kvietimą teikti individualią paramą tinkami finansuoti šie veiksmai: veikla, susijusi su vietų, skirtų užduotims atlikti ir kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu: – Patalpų, švietimo veiklai vykdyti naudojamų švietimo patalpų, koridorių ir kelių, naudojamų jiems pasiekti, atnaujinimas ir atnaujinimas, taip pat pasenusių kambarių baldų pakeitimas. – Klasių, skirtų mokyti mokslo dalykus, modernizavimas, įrangos pirkimas Neprivaloma, netinkama, netinkama finansuoti veikla: – Institucinės aplinkos, tinkamos tualetams, sanitarinėms patalpoms, medicinos patalpoms, socializacijos patalpoms, laisvalaikio programoms, profesijoms (pvz., klubams, bibliotekoms ir kt.), kompleksinei įrangai (IRT) priimti, sukūrimas – Energijos modernizavimas – Įrangos, baldų ir baldų įsigijimas siekiant užtikrinti su infrastruktūros vystymu susijusių erdvių patogumą. Plėtros nemažina esamų funkcinių (švietimo, švietimo) patalpų ploto. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema di istruzione pubblica. Lo sviluppo infrastrutturale della scuola a partire dal progetto tematico è della massima importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti fondamentali dell'istruzione scolastica nell'istituto in conseguenza dello sviluppo in linea con le esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche, creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo delle infrastrutture degli istituti di istruzione pubblici è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione di qualità. Tappe fondamentali: — lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno destinato a soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare nel contesto dell'apprendimento e degli spazi comunitari; — sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) l'istituzione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, quali definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle risorse umane (inventario delle attrezzature e delle attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo destinatario del progetto: — Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione della località e della regione. Al fine di conseguire gli obiettivi di cui sopra, si intende attuare le seguenti attività per far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano Professionale": Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di siti per l'esecuzione di compiti e non soggette a autorizzazioni edilizie: — Ristrutturazione e ristrutturazione dei locali, delle sale didattiche utilizzate per svolgere l'attività didattica e dei corridoi e delle strade utilizzate per realizzarle, nonché la sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze. — Ammodernamento delle aule per l'insegnamento delle materie scientifiche, acquisto di attrezzature Facoltative, non ammissibili, attività non ammissibili: — Creazione di un ambiente istituzionale adatto all'accoglienza di servizi igienici, sanitari, sale mediche, strutture di socializzazione, spazi per programmi per il tempo libero, occupazioni (ad es. club room, biblioteca, ecc.), apparecchiature complesse per le tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) — Ammodernamento energetico — Acquisizione di attrezzature, mobili e mobili per garantire l'utilizzabilità degli spazi coinvolti nello sviluppo delle infrastrutture Lo sviluppo non riduce l'area dei locali funzionali (educativi, educativi) esistenti. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema di istruzione pubblica. Lo sviluppo infrastrutturale della scuola a partire dal progetto tematico è della massima importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti fondamentali dell'istruzione scolastica nell'istituto in conseguenza dello sviluppo in linea con le esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche, creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo delle infrastrutture degli istituti di istruzione pubblici è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione di qualità. Tappe fondamentali: — lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno destinato a soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare nel contesto dell'apprendimento e degli spazi comunitari; — sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) l'istituzione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, quali definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle risorse umane (inventario delle attrezzature e delle attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo destinatario del progetto: — Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione della località e della regione. Al fine di conseguire gli obiettivi di cui sopra, si intende attuare le seguenti attività per far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano Professionale": Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di siti per l'esecuzione di compiti e non soggette a autorizzazioni edilizie: — Ristrutturazione e ristrutturazione dei locali, delle sale didattiche utilizzate per svolgere l'attività didattica e dei corridoi e delle strade utilizzate per realizzarle, nonché la sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze. — Ammodernamento delle aule per l'insegnamento delle materie scientifiche, acquisto di attrezzature Facoltative, non ammissibili, attività non ammissibili: — Creazione di un ambiente istituzionale adatto all'accoglienza di servizi igienici, sanitari, sale mediche, strutture di socializzazione, spazi per programmi per il tempo libero, occupazioni (ad es. club room, biblioteca, ecc.), apparecchiature complesse per le tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) — Ammodernamento energetico — Acquisizione di attrezzature, mobili e mobili per garantire l'utilizzabilità degli spazi coinvolti nello sviluppo delle infrastrutture Lo sviluppo non riduce l'area dei locali funzionali (educativi, educativi) esistenti. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema di istruzione pubblica. Lo sviluppo infrastrutturale della scuola a partire dal progetto tematico è della massima importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti fondamentali dell'istruzione scolastica nell'istituto in conseguenza dello sviluppo in linea con le esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche, creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo delle infrastrutture degli istituti di istruzione pubblici è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione di qualità. Tappe fondamentali: — lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno destinato a soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare nel contesto dell'apprendimento e degli spazi comunitari; — sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) l'istituzione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, quali definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle risorse umane (inventario delle attrezzature e delle attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo destinatario del progetto: — Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione della località e della regione. Al fine di conseguire gli obiettivi di cui sopra, si intende attuare le seguenti attività per far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano Professionale": Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di siti per l'esecuzione di compiti e non soggette a autorizzazioni edilizie: — Ristrutturazione e ristrutturazione dei locali, delle sale didattiche utilizzate per svolgere l'attività didattica e dei corridoi e delle strade utilizzate per realizzarle, nonché la sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze. — Ammodernamento delle aule per l'insegnamento delle materie scientifiche, acquisto di attrezzature Facoltative, non ammissibili, attività non ammissibili: — Creazione di un ambiente istituzionale adatto all'accoglienza di servizi igienici, sanitari, sale mediche, strutture di socializzazione, spazi per programmi per il tempo libero, occupazioni (ad es. club room, biblioteca, ecc.), apparecchiature complesse per le tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) — Ammodernamento energetico — Acquisizione di attrezzature, mobili e mobili per garantire l'utilizzabilità degli spazi coinvolti nello sviluppo delle infrastrutture Lo sviluppo non riduce l'area dei locali funzionali (educativi, educativi) esistenti. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj je prijave za dodjelu bespovratnih sredstava učenicima naše ustanove pružiti kvalitetno obrazovanje, stjecanje vrijednosti i potporno obrazovanje, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, s razvojem javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj škole iz predmetnog projekta od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja u instituciji kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Tim se razvojem doprinosi sprečavanju ili smanjenju broja osoba koje napuštaju školovanje i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajućeg infrastrukturnog konteksta. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećati učinkovitost naše institucije, inkluzivno obrazovanje (obrazovanje za poticanje otvorenosti) i kvalitetu usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape: — razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja osmišljenog kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u kontekstu prostora za učenje i zajednice; o radu obrazovnih ustanova i korištenju imena javnih obrazovnih ustanova (VIII. 31) uspostava, obnova i nabava opreme, kako je definirano u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (popis opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta: Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše institucije – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo lokaliteta i regije. Kako bismo ostvarili prethodno navedene ciljeve, namjeravamo provesti sljedeće aktivnosti kojima se rješavaju potrebe i infrastrukturni nedostaci opisani u „Stručnom planu”: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti povezane s razvojem lokacija za obavljanje zadaća i koje ne podliježu građevinskim dozvolama: — Obnova i obnova prostorija, obrazovne dvorane koje su se koristile za provođenje obrazovne aktivnosti te koridora i cesta koji se koriste za njihovo postizanje te zamjena zastarjelog namještaja prostorija. — Modernizacija učionica za nastavnike u području znanosti, kupnja opreme Neobvezne, neprihvatljive i neprihvatljive djelatnosti: — Uspostava institucionalnog okruženja pogodnog za prihvat nužnika, sanitarnih čvorova, medicinskih prostorija, objekata za socijalizaciju, prostora za zabavne programe, zanimanja (npr. kluba, knjižnice itd.), složene informatičke i komunikacijske tehnologije (IKT) – Energetska modernizacija – Nabava opreme, namještaja i namještaja kako bi se osigurala upotrebljivost prostora uključenih u razvoj infrastrukture. Razvoj ne smanjuje područje postojećih funkcionalnih (obrazovnih, obrazovnih) prostora. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je prijave za dodjelu bespovratnih sredstava učenicima naše ustanove pružiti kvalitetno obrazovanje, stjecanje vrijednosti i potporno obrazovanje, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, s razvojem javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj škole iz predmetnog projekta od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja u instituciji kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Tim se razvojem doprinosi sprečavanju ili smanjenju broja osoba koje napuštaju školovanje i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajućeg infrastrukturnog konteksta. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećati učinkovitost naše institucije, inkluzivno obrazovanje (obrazovanje za poticanje otvorenosti) i kvalitetu usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape: — razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja osmišljenog kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u kontekstu prostora za učenje i zajednice; o radu obrazovnih ustanova i korištenju imena javnih obrazovnih ustanova (VIII. 31) uspostava, obnova i nabava opreme, kako je definirano u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (popis opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta: Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše institucije – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo lokaliteta i regije. Kako bismo ostvarili prethodno navedene ciljeve, namjeravamo provesti sljedeće aktivnosti kojima se rješavaju potrebe i infrastrukturni nedostaci opisani u „Stručnom planu”: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti povezane s razvojem lokacija za obavljanje zadaća i koje ne podliježu građevinskim dozvolama: — Obnova i obnova prostorija, obrazovne dvorane koje su se koristile za provođenje obrazovne aktivnosti te koridora i cesta koji se koriste za njihovo postizanje te zamjena zastarjelog namještaja prostorija. — Modernizacija učionica za nastavnike u području znanosti, kupnja opreme Neobvezne, neprihvatljive i neprihvatljive djelatnosti: — Uspostava institucionalnog okruženja pogodnog za prihvat nužnika, sanitarnih čvorova, medicinskih prostorija, objekata za socijalizaciju, prostora za zabavne programe, zanimanja (npr. kluba, knjižnice itd.), složene informatičke i komunikacijske tehnologije (IKT) – Energetska modernizacija – Nabava opreme, namještaja i namještaja kako bi se osigurala upotrebljivost prostora uključenih u razvoj infrastrukture. Razvoj ne smanjuje područje postojećih funkcionalnih (obrazovnih, obrazovnih) prostora. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je prijave za dodjelu bespovratnih sredstava učenicima naše ustanove pružiti kvalitetno obrazovanje, stjecanje vrijednosti i potporno obrazovanje, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, s razvojem javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj škole iz predmetnog projekta od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja u instituciji kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Tim se razvojem doprinosi sprečavanju ili smanjenju broja osoba koje napuštaju školovanje i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajućeg infrastrukturnog konteksta. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećati učinkovitost naše institucije, inkluzivno obrazovanje (obrazovanje za poticanje otvorenosti) i kvalitetu usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape: — razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja osmišljenog kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u kontekstu prostora za učenje i zajednice; o radu obrazovnih ustanova i korištenju imena javnih obrazovnih ustanova (VIII. 31) uspostava, obnova i nabava opreme, kako je definirano u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (popis opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta: Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše institucije – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo lokaliteta i regije. Kako bismo ostvarili prethodno navedene ciljeve, namjeravamo provesti sljedeće aktivnosti kojima se rješavaju potrebe i infrastrukturni nedostaci opisani u „Stručnom planu”: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti povezane s razvojem lokacija za obavljanje zadaća i koje ne podliježu građevinskim dozvolama: — Obnova i obnova prostorija, obrazovne dvorane koje su se koristile za provođenje obrazovne aktivnosti te koridora i cesta koji se koriste za njihovo postizanje te zamjena zastarjelog namještaja prostorija. — Modernizacija učionica za nastavnike u području znanosti, kupnja opreme Neobvezne, neprihvatljive i neprihvatljive djelatnosti: — Uspostava institucionalnog okruženja pogodnog za prihvat nužnika, sanitarnih čvorova, medicinskih prostorija, objekata za socijalizaciju, prostora za zabavne programe, zanimanja (npr. kluba, knjižnice itd.), složene informatičke i komunikacijske tehnologije (IKT) – Energetska modernizacija – Nabava opreme, namještaja i namještaja kako bi se osigurala upotrebljivost prostora uključenih u razvoj infrastrukture. Razvoj ne smanjuje područje postojećih funkcionalnih (obrazovnih, obrazovnih) prostora. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, εκπαίδευση που μεταβιβάζει αξία και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιφέρειες της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του σχολείου από το θεματικό πρόγραμμα είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης στο ίδρυμα ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομών. Κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα του ίδρυμά μας, η εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση του ανοικτού χαρακτήρα) και η ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: την ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που θα ανταποκρίνεται στις τοπικές ανάγκες, εξασφαλίζοντας την ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως στο πλαίσιο της μάθησης και των κοινοτικών χώρων· — σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση των ονομάτων των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) την ίδρυση, την ανακαίνιση και την αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του σχεδίου: — Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και καθηγητές του ιδρύματός μας — Έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός της περιοχής και της περιφέρειας. Για την επίτευξη των ανωτέρω στόχων, σκοπεύουμε να υλοποιήσουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες για την αντιμετώπιση των αναγκών και των ελλείψεων υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο»: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για μεμονωμένη στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης: δραστηριότητες σχετικές με την ανάπτυξη χώρων για την εκτέλεση καθηκόντων και οι οποίες δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες: — Ανακαίνιση και ανακαίνιση των δωματίων, των εκπαιδευτικών αιθουσών που χρησιμοποιούνται για την άσκηση της εκπαιδευτικής δραστηριότητας, των διαδρόμων και των οδών που χρησιμοποιούνται για την επίτευξή τους, καθώς και της αντικατάστασης των παρωχημένων επίπλων των δωματίων. — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας θετικών επιστημών, αγορά εξοπλισμού Προαιρετικές, μη επιλέξιμες, μη επιλέξιμες δραστηριότητες: — Δημιουργία θεσμικού περιβάλλοντος κατάλληλου για την υποδοχή τουαλετών, εγκαταστάσεων υγιεινής, ιατρικών χώρων, εγκαταστάσεων κοινωνικοποίησης, χώρων για προγράμματα αναψυχής, επαγγελμάτων (π.χ. clubroom, βιβλιοθήκης κ.λπ.), σύνθετου εξοπλισμού τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνιών (ΤΠΕ) — Ενεργειακός εκσυγχρονισμός — Απόκτηση εξοπλισμού, επίπλων και επίπλων για τη διασφάλιση της χρηστικότητας των χώρων που συνδέονται με την ανάπτυξη των υποδομών Η ανάπτυξη δεν μειώνει την έκταση των υφιστάμενων λειτουργικών (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) χώρων. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, εκπαίδευση που μεταβιβάζει αξία και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιφέρειες της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του σχολείου από το θεματικό πρόγραμμα είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης στο ίδρυμα ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομών. Κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα του ίδρυμά μας, η εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση του ανοικτού χαρακτήρα) και η ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: την ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που θα ανταποκρίνεται στις τοπικές ανάγκες, εξασφαλίζοντας την ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως στο πλαίσιο της μάθησης και των κοινοτικών χώρων· — σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση των ονομάτων των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) την ίδρυση, την ανακαίνιση και την αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του σχεδίου: — Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και καθηγητές του ιδρύματός μας — Έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός της περιοχής και της περιφέρειας. Για την επίτευξη των ανωτέρω στόχων, σκοπεύουμε να υλοποιήσουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες για την αντιμετώπιση των αναγκών και των ελλείψεων υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο»: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για μεμονωμένη στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης: δραστηριότητες σχετικές με την ανάπτυξη χώρων για την εκτέλεση καθηκόντων και οι οποίες δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες: — Ανακαίνιση και ανακαίνιση των δωματίων, των εκπαιδευτικών αιθουσών που χρησιμοποιούνται για την άσκηση της εκπαιδευτικής δραστηριότητας, των διαδρόμων και των οδών που χρησιμοποιούνται για την επίτευξή τους, καθώς και της αντικατάστασης των παρωχημένων επίπλων των δωματίων. — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας θετικών επιστημών, αγορά εξοπλισμού Προαιρετικές, μη επιλέξιμες, μη επιλέξιμες δραστηριότητες: — Δημιουργία θεσμικού περιβάλλοντος κατάλληλου για την υποδοχή τουαλετών, εγκαταστάσεων υγιεινής, ιατρικών χώρων, εγκαταστάσεων κοινωνικοποίησης, χώρων για προγράμματα αναψυχής, επαγγελμάτων (π.χ. clubroom, βιβλιοθήκης κ.λπ.), σύνθετου εξοπλισμού τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνιών (ΤΠΕ) — Ενεργειακός εκσυγχρονισμός — Απόκτηση εξοπλισμού, επίπλων και επίπλων για τη διασφάλιση της χρηστικότητας των χώρων που συνδέονται με την ανάπτυξη των υποδομών Η ανάπτυξη δεν μειώνει την έκταση των υφιστάμενων λειτουργικών (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) χώρων. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, εκπαίδευση που μεταβιβάζει αξία και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιφέρειες της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του σχολείου από το θεματικό πρόγραμμα είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης στο ίδρυμα ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομών. Κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα του ίδρυμά μας, η εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση του ανοικτού χαρακτήρα) και η ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: την ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που θα ανταποκρίνεται στις τοπικές ανάγκες, εξασφαλίζοντας την ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως στο πλαίσιο της μάθησης και των κοινοτικών χώρων· — σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση των ονομάτων των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) την ίδρυση, την ανακαίνιση και την αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του σχεδίου: — Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και καθηγητές του ιδρύματός μας — Έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός της περιοχής και της περιφέρειας. Για την επίτευξη των ανωτέρω στόχων, σκοπεύουμε να υλοποιήσουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες για την αντιμετώπιση των αναγκών και των ελλείψεων υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο»: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για μεμονωμένη στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης: δραστηριότητες σχετικές με την ανάπτυξη χώρων για την εκτέλεση καθηκόντων και οι οποίες δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες: — Ανακαίνιση και ανακαίνιση των δωματίων, των εκπαιδευτικών αιθουσών που χρησιμοποιούνται για την άσκηση της εκπαιδευτικής δραστηριότητας, των διαδρόμων και των οδών που χρησιμοποιούνται για την επίτευξή τους, καθώς και της αντικατάστασης των παρωχημένων επίπλων των δωματίων. — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας θετικών επιστημών, αγορά εξοπλισμού Προαιρετικές, μη επιλέξιμες, μη επιλέξιμες δραστηριότητες: — Δημιουργία θεσμικού περιβάλλοντος κατάλληλου για την υποδοχή τουαλετών, εγκαταστάσεων υγιεινής, ιατρικών χώρων, εγκαταστάσεων κοινωνικοποίησης, χώρων για προγράμματα αναψυχής, επαγγελμάτων (π.χ. clubroom, βιβλιοθήκης κ.λπ.), σύνθετου εξοπλισμού τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνιών (ΤΠΕ) — Ενεργειακός εκσυγχρονισμός — Απόκτηση εξοπλισμού, επίπλων και επίπλων για τη διασφάλιση της χρηστικότητας των χώρων που συνδέονται με την ανάπτυξη των υποδομών Η ανάπτυξη δεν μειώνει την έκταση των υφιστάμενων λειτουργικών (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) χώρων. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, sprostredkúvanie hodnôt a podporné vzdelávanie, zabezpečenie rovnakého vzdelávacieho prostredia vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry školy z tematického projektu je mimoriadne dôležitý, aby sa zabezpečilo prostredie podporujúce základné úlohy školského vzdelávania v inštitúcii v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k zabráneniu predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a počtu osôb, ktoré predčasne ukončia školskú dochádzku bez kvalifikácie, alebo k ich zníženiu, a to vytvorením vhodného zázemia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia určeného na uspokojenie miestnych potrieb, ktoré zabezpečí racionálne a efektívne fungovanie, najmä v kontexte vzdelávacích a komunitných priestorov; — o fungovaní vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renovácia a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: — Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: počet obyvateľov lokality a regiónu. V záujme dosiahnutia uvedených cieľov máme v úmysle vykonávať tieto činnosti zamerané na riešenie potrieb a nedostatkov v infraštruktúre opísaných v „profesionálnom pláne“: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s výstavbou lokalít na plnenie úloh, na ktoré sa nevzťahujú stavebné povolenia: — Rekonštrukcia a rekonštrukcia miestností, vzdelávacích miestností používaných na vykonávanie vzdelávacej činnosti a chodieb a ciest používaných na ich dosiahnutie a výmena zastaraného nábytku miestností. — Modernizácia učební pre vyučovanie predmetov vedy, nákup vybavenia Voliteľné, neoprávnené, neoprávnené činnosti: Vytvorenie inštitucionálneho prostredia vhodného na prijímanie toaliet, sanitárnych zariadení, zdravotníckych miestností, spoločenských zariadení, priestorov pre programy voľného času, povolaní (napr. klubovňa, knižnica atď.), komplexné vybavenie informačných a komunikačných technológií (IKT) – Energetická modernizácia – Nadobudnutie vybavenia, nábytku a nábytku na zabezpečenie využiteľnosti priestorov zapojených do rozvoja infraštruktúry Vývoj neznižuje oblasť existujúcich funkčných (vzdelávacích, vzdelávacích) priestorov. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, sprostredkúvanie hodnôt a podporné vzdelávanie, zabezpečenie rovnakého vzdelávacieho prostredia vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry školy z tematického projektu je mimoriadne dôležitý, aby sa zabezpečilo prostredie podporujúce základné úlohy školského vzdelávania v inštitúcii v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k zabráneniu predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a počtu osôb, ktoré predčasne ukončia školskú dochádzku bez kvalifikácie, alebo k ich zníženiu, a to vytvorením vhodného zázemia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia určeného na uspokojenie miestnych potrieb, ktoré zabezpečí racionálne a efektívne fungovanie, najmä v kontexte vzdelávacích a komunitných priestorov; — o fungovaní vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renovácia a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: — Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: počet obyvateľov lokality a regiónu. V záujme dosiahnutia uvedených cieľov máme v úmysle vykonávať tieto činnosti zamerané na riešenie potrieb a nedostatkov v infraštruktúre opísaných v „profesionálnom pláne“: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s výstavbou lokalít na plnenie úloh, na ktoré sa nevzťahujú stavebné povolenia: — Rekonštrukcia a rekonštrukcia miestností, vzdelávacích miestností používaných na vykonávanie vzdelávacej činnosti a chodieb a ciest používaných na ich dosiahnutie a výmena zastaraného nábytku miestností. — Modernizácia učební pre vyučovanie predmetov vedy, nákup vybavenia Voliteľné, neoprávnené, neoprávnené činnosti: Vytvorenie inštitucionálneho prostredia vhodného na prijímanie toaliet, sanitárnych zariadení, zdravotníckych miestností, spoločenských zariadení, priestorov pre programy voľného času, povolaní (napr. klubovňa, knižnica atď.), komplexné vybavenie informačných a komunikačných technológií (IKT) – Energetická modernizácia – Nadobudnutie vybavenia, nábytku a nábytku na zabezpečenie využiteľnosti priestorov zapojených do rozvoja infraštruktúry Vývoj neznižuje oblasť existujúcich funkčných (vzdelávacích, vzdelávacích) priestorov. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, sprostredkúvanie hodnôt a podporné vzdelávanie, zabezpečenie rovnakého vzdelávacieho prostredia vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry školy z tematického projektu je mimoriadne dôležitý, aby sa zabezpečilo prostredie podporujúce základné úlohy školského vzdelávania v inštitúcii v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k zabráneniu predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a počtu osôb, ktoré predčasne ukončia školskú dochádzku bez kvalifikácie, alebo k ich zníženiu, a to vytvorením vhodného zázemia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia určeného na uspokojenie miestnych potrieb, ktoré zabezpečí racionálne a efektívne fungovanie, najmä v kontexte vzdelávacích a komunitných priestorov; — o fungovaní vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renovácia a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: — Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: počet obyvateľov lokality a regiónu. V záujme dosiahnutia uvedených cieľov máme v úmysle vykonávať tieto činnosti zamerané na riešenie potrieb a nedostatkov v infraštruktúre opísaných v „profesionálnom pláne“: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s výstavbou lokalít na plnenie úloh, na ktoré sa nevzťahujú stavebné povolenia: — Rekonštrukcia a rekonštrukcia miestností, vzdelávacích miestností používaných na vykonávanie vzdelávacej činnosti a chodieb a ciest používaných na ich dosiahnutie a výmena zastaraného nábytku miestností. — Modernizácia učební pre vyučovanie predmetov vedy, nákup vybavenia Voliteľné, neoprávnené, neoprávnené činnosti: Vytvorenie inštitucionálneho prostredia vhodného na prijímanie toaliet, sanitárnych zariadení, zdravotníckych miestností, spoločenských zariadení, priestorov pre programy voľného času, povolaní (napr. klubovňa, knižnica atď.), komplexné vybavenie informačných a komunikačných technológií (IKT) – Energetická modernizácia – Nadobudnutie vybavenia, nábytku a nábytku na zabezpečenie využiteľnosti priestorov zapojených do rozvoja infraštruktúry Vývoj neznižuje oblasť existujúcich funkčných (vzdelávacích, vzdelávacích) priestorov. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksemme oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja tukevaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön maan kehittyneemmille alueille, julkisen koulutusjärjestelmän kehittämiseen. Koulun infrastruktuurin kehittäminen aihehankkeesta on äärimmäisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee koulun perustehtäviä oppilaitoksessa paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ja koulunsa keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä oppilaitoksen, osallistavan koulutuksen (avoimuuteen kannustava koulutus) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja siten varmistaa laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Välitavoitteet: — nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, joka on suunniteltu vastaamaan paikallisiin tarpeisiin ja jolla varmistetaan järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimis- ja yhteisötilojen yhteydessä; — oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 määriteltyjen laitteiden (laitteisto- ja laiteluettelot) perustaminen, kunnostaminen ja hankinta, jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä: — Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Välillinen kohderyhmä: paikkakunnan ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi aiomme toteuttaa seuraavat toimet, joilla puututaan ”ammatillisessa suunnitelmassa” kuvattuihin tarpeisiin ja infrastruktuurin puutteisiin: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaville toimille: toimet, jotka liittyvät kohteiden kehittämiseen tehtävien suorittamista varten ja joihin ei sovelleta rakennuslupaa: — Huoneiden kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan harjoittamiseen käytetyt opetustilat ja niiden saavuttamiseksi käytetyt käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen. — Opetusaineiden opetustilojen nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta Valinnainen, tukeen oikeuttamaton, tukeen oikeuttamaton toiminta: — Sellaisen institutionaalisen ympäristön luominen, joka soveltuu wc:iden, saniteettitilojen, lääketieteellisten tilojen, sosiaalipalvelujen, vapaa-ajan ohjelmien tilojen, ammattien (esim. klubi, kirjasto jne.), tieto- ja viestintätekniikan (TVT) vastaanottamiseen – energia-alan nykyaikaistaminen – Laitteistojen, kalusteiden ja kalusteiden hankinta infrastruktuurin kehittämiseen liittyvien tilojen käytettävyyden varmistamiseksi. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksemme oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja tukevaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön maan kehittyneemmille alueille, julkisen koulutusjärjestelmän kehittämiseen. Koulun infrastruktuurin kehittäminen aihehankkeesta on äärimmäisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee koulun perustehtäviä oppilaitoksessa paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ja koulunsa keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä oppilaitoksen, osallistavan koulutuksen (avoimuuteen kannustava koulutus) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja siten varmistaa laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Välitavoitteet: — nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, joka on suunniteltu vastaamaan paikallisiin tarpeisiin ja jolla varmistetaan järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimis- ja yhteisötilojen yhteydessä; — oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 määriteltyjen laitteiden (laitteisto- ja laiteluettelot) perustaminen, kunnostaminen ja hankinta, jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä: — Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Välillinen kohderyhmä: paikkakunnan ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi aiomme toteuttaa seuraavat toimet, joilla puututaan ”ammatillisessa suunnitelmassa” kuvattuihin tarpeisiin ja infrastruktuurin puutteisiin: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaville toimille: toimet, jotka liittyvät kohteiden kehittämiseen tehtävien suorittamista varten ja joihin ei sovelleta rakennuslupaa: — Huoneiden kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan harjoittamiseen käytetyt opetustilat ja niiden saavuttamiseksi käytetyt käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen. — Opetusaineiden opetustilojen nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta Valinnainen, tukeen oikeuttamaton, tukeen oikeuttamaton toiminta: — Sellaisen institutionaalisen ympäristön luominen, joka soveltuu wc:iden, saniteettitilojen, lääketieteellisten tilojen, sosiaalipalvelujen, vapaa-ajan ohjelmien tilojen, ammattien (esim. klubi, kirjasto jne.), tieto- ja viestintätekniikan (TVT) vastaanottamiseen – energia-alan nykyaikaistaminen – Laitteistojen, kalusteiden ja kalusteiden hankinta infrastruktuurin kehittämiseen liittyvien tilojen käytettävyyden varmistamiseksi. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksemme oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja tukevaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön maan kehittyneemmille alueille, julkisen koulutusjärjestelmän kehittämiseen. Koulun infrastruktuurin kehittäminen aihehankkeesta on äärimmäisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee koulun perustehtäviä oppilaitoksessa paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ja koulunsa keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä oppilaitoksen, osallistavan koulutuksen (avoimuuteen kannustava koulutus) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja siten varmistaa laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Välitavoitteet: — nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, joka on suunniteltu vastaamaan paikallisiin tarpeisiin ja jolla varmistetaan järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimis- ja yhteisötilojen yhteydessä; — oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 määriteltyjen laitteiden (laitteisto- ja laiteluettelot) perustaminen, kunnostaminen ja hankinta, jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä: — Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Välillinen kohderyhmä: paikkakunnan ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi aiomme toteuttaa seuraavat toimet, joilla puututaan ”ammatillisessa suunnitelmassa” kuvattuihin tarpeisiin ja infrastruktuurin puutteisiin: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaville toimille: toimet, jotka liittyvät kohteiden kehittämiseen tehtävien suorittamista varten ja joihin ei sovelleta rakennuslupaa: — Huoneiden kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan harjoittamiseen käytetyt opetustilat ja niiden saavuttamiseksi käytetyt käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen. — Opetusaineiden opetustilojen nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta Valinnainen, tukeen oikeuttamaton, tukeen oikeuttamaton toiminta: — Sellaisen institutionaalisen ympäristön luominen, joka soveltuu wc:iden, saniteettitilojen, lääketieteellisten tilojen, sosiaalipalvelujen, vapaa-ajan ohjelmien tilojen, ammattien (esim. klubi, kirjasto jne.), tieto- ja viestintätekniikan (TVT) vastaanottamiseen – energia-alan nykyaikaistaminen – Laitteistojen, kalusteiden ja kalusteiden hankinta infrastruktuurin kehittämiseen liittyvien tilojen käytettävyyden varmistamiseksi. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Celem wniosku o stypendium jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, kształcenia opartego na wartościach i edukacji wspierającej, zapewnienie takiego samego środowiska edukacyjnego, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem systemu edukacji publicznej. Rozwój infrastruktury szkoły z projektu tematycznego ma ogromne znaczenie dla zapewnienia otoczenia wspierającego podstawowe zadania edukacji szkolnej w instytucji w wyniku rozwoju zgodnie z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania porzucaniu nauki i liczby osób porzucających naukę bez kwalifikacji lub do ograniczania ich liczby poprzez tworzenie odpowiedniego wykształcenia infrastrukturalnego. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja wspierająca otwartość) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając w ten sposób dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: — rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego zaprojektowanego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewniającego racjonalne i skuteczne działanie, zwłaszcza w kontekście przestrzeni uczenia się i przestrzeni społeczności; — w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i używania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) utworzenie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacje sprzętu i wyposażenia), w celu stworzenia warunków dla edukacji wysokiej jakości. Grupa docelowa projektu: — Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – pośrednia grupa docelowa: ludność miejscowości i regionu. Aby osiągnąć powyższe cele, zamierzamy zrealizować następujące działania mające na celu zaradzenie potrzebom i niedoborom infrastrukturalnym opisanym w „Planie zawodowym”: Do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia kwalifikują się następujące działania: działania związane z rozwojem obiektów służących do wykonywania zadań i niepodlegających pozwoleniu na budowę: — Remont i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do prowadzenia działalności edukacyjnej oraz korytarze i drogi służące do ich osiągnięcia, a także wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń. — Modernizacja sal lekcyjnych do nauczania przedmiotów ścisłych, zakup sprzętu Opcjonalne, niekwalifikowalne, niekwalifikowalne działania: — Stworzenie środowiska instytucjonalnego nadającego się do odbioru toalet, urządzeń sanitarnych, sal medycznych, obiektów socjalistycznych, pomieszczeń na programy rekreacyjne, zawody (np. sala klubowa, biblioteka itp.), kompleksowy sprzęt technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) – Modernizacja energetyczna – Nabycie sprzętu, mebli i mebli w celu zapewnienia użyteczności przestrzeni zaangażowanych w rozwój infrastruktury Rozwój nie zmniejsza powierzchni istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem wniosku o stypendium jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, kształcenia opartego na wartościach i edukacji wspierającej, zapewnienie takiego samego środowiska edukacyjnego, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem systemu edukacji publicznej. Rozwój infrastruktury szkoły z projektu tematycznego ma ogromne znaczenie dla zapewnienia otoczenia wspierającego podstawowe zadania edukacji szkolnej w instytucji w wyniku rozwoju zgodnie z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania porzucaniu nauki i liczby osób porzucających naukę bez kwalifikacji lub do ograniczania ich liczby poprzez tworzenie odpowiedniego wykształcenia infrastrukturalnego. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja wspierająca otwartość) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając w ten sposób dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: — rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego zaprojektowanego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewniającego racjonalne i skuteczne działanie, zwłaszcza w kontekście przestrzeni uczenia się i przestrzeni społeczności; — w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i używania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) utworzenie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacje sprzętu i wyposażenia), w celu stworzenia warunków dla edukacji wysokiej jakości. Grupa docelowa projektu: — Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – pośrednia grupa docelowa: ludność miejscowości i regionu. Aby osiągnąć powyższe cele, zamierzamy zrealizować następujące działania mające na celu zaradzenie potrzebom i niedoborom infrastrukturalnym opisanym w „Planie zawodowym”: Do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia kwalifikują się następujące działania: działania związane z rozwojem obiektów służących do wykonywania zadań i niepodlegających pozwoleniu na budowę: — Remont i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do prowadzenia działalności edukacyjnej oraz korytarze i drogi służące do ich osiągnięcia, a także wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń. — Modernizacja sal lekcyjnych do nauczania przedmiotów ścisłych, zakup sprzętu Opcjonalne, niekwalifikowalne, niekwalifikowalne działania: — Stworzenie środowiska instytucjonalnego nadającego się do odbioru toalet, urządzeń sanitarnych, sal medycznych, obiektów socjalistycznych, pomieszczeń na programy rekreacyjne, zawody (np. sala klubowa, biblioteka itp.), kompleksowy sprzęt technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) – Modernizacja energetyczna – Nabycie sprzętu, mebli i mebli w celu zapewnienia użyteczności przestrzeni zaangażowanych w rozwój infrastruktury Rozwój nie zmniejsza powierzchni istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem wniosku o stypendium jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, kształcenia opartego na wartościach i edukacji wspierającej, zapewnienie takiego samego środowiska edukacyjnego, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem systemu edukacji publicznej. Rozwój infrastruktury szkoły z projektu tematycznego ma ogromne znaczenie dla zapewnienia otoczenia wspierającego podstawowe zadania edukacji szkolnej w instytucji w wyniku rozwoju zgodnie z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania porzucaniu nauki i liczby osób porzucających naukę bez kwalifikacji lub do ograniczania ich liczby poprzez tworzenie odpowiedniego wykształcenia infrastrukturalnego. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja wspierająca otwartość) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając w ten sposób dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: — rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego zaprojektowanego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewniającego racjonalne i skuteczne działanie, zwłaszcza w kontekście przestrzeni uczenia się i przestrzeni społeczności; — w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i używania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) utworzenie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacje sprzętu i wyposażenia), w celu stworzenia warunków dla edukacji wysokiej jakości. Grupa docelowa projektu: — Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – pośrednia grupa docelowa: ludność miejscowości i regionu. Aby osiągnąć powyższe cele, zamierzamy zrealizować następujące działania mające na celu zaradzenie potrzebom i niedoborom infrastrukturalnym opisanym w „Planie zawodowym”: Do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia kwalifikują się następujące działania: działania związane z rozwojem obiektów służących do wykonywania zadań i niepodlegających pozwoleniu na budowę: — Remont i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do prowadzenia działalności edukacyjnej oraz korytarze i drogi służące do ich osiągnięcia, a także wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń. — Modernizacja sal lekcyjnych do nauczania przedmiotów ścisłych, zakup sprzętu Opcjonalne, niekwalifikowalne, niekwalifikowalne działania: — Stworzenie środowiska instytucjonalnego nadającego się do odbioru toalet, urządzeń sanitarnych, sal medycznych, obiektów socjalistycznych, pomieszczeń na programy rekreacyjne, zawody (np. sala klubowa, biblioteka itp.), kompleksowy sprzęt technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) – Modernizacja energetyczna – Nabycie sprzętu, mebli i mebli w celu zapewnienia użyteczności przestrzeni zaangażowanych w rozwój infrastruktury Rozwój nie zmniejsza powierzchni istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, value-relaying en ondersteunend onderwijs, waarbij dezelfde leeromgeving wordt gewaarborgd in relatie tot de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbare onderwijssysteem. De infrastructurele ontwikkeling van de school uit het vakproject is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van het schoolonderwijs in de instelling ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door het creëren van de juiste infrastructuurachtergrond. De belangrijkste doelstelling van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs ter bevordering van openheid) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen: — de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving die aan de lokale behoeften beantwoordt en een rationele en efficiënte werking waarborgt, met name in de context van leer- en gemeenschapsruimtes; — over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) het opzetten, opknappen en aanschaffen van materieel, zoals omschreven in bijlage 2 bij het decreet van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden te scheppen voor kwaliteitsonderwijs. Doelgroep van het project: — Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de plaats en regio. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn wij voornemens de volgende activiteiten uit te voeren om de in het „Professional Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van locaties voor de uitvoering van taken en waarvoor geen bouwvergunningen vereist zijn: — Renovatie en renovatie van de kamers, de onderwijszalen die worden gebruikt om de educatieve activiteit uit te voeren en de gangen en wegen die worden gebruikt om deze te bereiken, en de vervanging van het verouderde meubilair van de kamers. — Modernisering van klaslokalen voor wetenschappelijke vakken, aankoop van uitrusting Facultatief, niet-subsidiabel, niet-subsidiabel: — Totstandbrenging van een institutionele omgeving die geschikt is voor de ontvangst van toiletten, sanitaire voorzieningen, medische ruimten, socialisatiefaciliteiten, ruimten voor vrijetijdsbesteding, beroepen (bv. clubruimte, bibliotheek, enz.), complexe apparatuur voor informatie- en communicatietechnologieën (ICT) — modernisering van de energie — Aanwerving van apparatuur, meubilair en meubilair om de bruikbaarheid van ruimten die betrokken zijn bij de ontwikkeling van de infrastructuur te waarborgen. De ontwikkeling beperkt de bestaande functionele (onderwijs-, onderwijs)ruimten niet. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, value-relaying en ondersteunend onderwijs, waarbij dezelfde leeromgeving wordt gewaarborgd in relatie tot de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbare onderwijssysteem. De infrastructurele ontwikkeling van de school uit het vakproject is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van het schoolonderwijs in de instelling ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door het creëren van de juiste infrastructuurachtergrond. De belangrijkste doelstelling van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs ter bevordering van openheid) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen: — de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving die aan de lokale behoeften beantwoordt en een rationele en efficiënte werking waarborgt, met name in de context van leer- en gemeenschapsruimtes; — over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) het opzetten, opknappen en aanschaffen van materieel, zoals omschreven in bijlage 2 bij het decreet van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden te scheppen voor kwaliteitsonderwijs. Doelgroep van het project: — Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de plaats en regio. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn wij voornemens de volgende activiteiten uit te voeren om de in het „Professional Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van locaties voor de uitvoering van taken en waarvoor geen bouwvergunningen vereist zijn: — Renovatie en renovatie van de kamers, de onderwijszalen die worden gebruikt om de educatieve activiteit uit te voeren en de gangen en wegen die worden gebruikt om deze te bereiken, en de vervanging van het verouderde meubilair van de kamers. — Modernisering van klaslokalen voor wetenschappelijke vakken, aankoop van uitrusting Facultatief, niet-subsidiabel, niet-subsidiabel: — Totstandbrenging van een institutionele omgeving die geschikt is voor de ontvangst van toiletten, sanitaire voorzieningen, medische ruimten, socialisatiefaciliteiten, ruimten voor vrijetijdsbesteding, beroepen (bv. clubruimte, bibliotheek, enz.), complexe apparatuur voor informatie- en communicatietechnologieën (ICT) — modernisering van de energie — Aanwerving van apparatuur, meubilair en meubilair om de bruikbaarheid van ruimten die betrokken zijn bij de ontwikkeling van de infrastructuur te waarborgen. De ontwikkeling beperkt de bestaande functionele (onderwijs-, onderwijs)ruimten niet. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, value-relaying en ondersteunend onderwijs, waarbij dezelfde leeromgeving wordt gewaarborgd in relatie tot de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbare onderwijssysteem. De infrastructurele ontwikkeling van de school uit het vakproject is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van het schoolonderwijs in de instelling ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door het creëren van de juiste infrastructuurachtergrond. De belangrijkste doelstelling van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs ter bevordering van openheid) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen: — de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving die aan de lokale behoeften beantwoordt en een rationele en efficiënte werking waarborgt, met name in de context van leer- en gemeenschapsruimtes; — over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) het opzetten, opknappen en aanschaffen van materieel, zoals omschreven in bijlage 2 bij het decreet van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden te scheppen voor kwaliteitsonderwijs. Doelgroep van het project: — Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de plaats en regio. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn wij voornemens de volgende activiteiten uit te voeren om de in het „Professional Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van locaties voor de uitvoering van taken en waarvoor geen bouwvergunningen vereist zijn: — Renovatie en renovatie van de kamers, de onderwijszalen die worden gebruikt om de educatieve activiteit uit te voeren en de gangen en wegen die worden gebruikt om deze te bereiken, en de vervanging van het verouderde meubilair van de kamers. — Modernisering van klaslokalen voor wetenschappelijke vakken, aankoop van uitrusting Facultatief, niet-subsidiabel, niet-subsidiabel: — Totstandbrenging van een institutionele omgeving die geschikt is voor de ontvangst van toiletten, sanitaire voorzieningen, medische ruimten, socialisatiefaciliteiten, ruimten voor vrijetijdsbesteding, beroepen (bv. clubruimte, bibliotheek, enz.), complexe apparatuur voor informatie- en communicatietechnologieën (ICT) — modernisering van de energie — Aanwerving van apparatuur, meubilair en meubilair om de bruikbaarheid van ruimten die betrokken zijn bij de ontwikkeling van de infrastructuur te waarborgen. De ontwikkeling beperkt de bestaande functionele (onderwijs-, onderwijs)ruimten niet. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem žádosti o dotaci je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, hodnotové a podpůrné vzdělávání, zajištění stejného vzdělávacího prostředí jako je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, rozvoj veřejného vzdělávacího systému. Rozvoj infrastruktury školy z předmětu projektu je nanejvýš důležitý pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání v instituci v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k předcházení předčasnému ukončování školní docházky a k omezení počtu osob, které ukončily školní docházku, a to vytvořením vhodné infrastruktury. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí, které by odpovídalo místním potřebám a zajišťovalo racionální a efektivní fungování, zejména v souvislosti s vzdělávacími a komunitními prostory; — o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra lidských zdrojů (soupisy vybavení a vybavení), za účelem vytvoření podmínek pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu: — Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: počet obyvatel dané lokality a regionu. Za účelem dosažení výše uvedených cílů máme v úmyslu provádět následující činnosti zaměřené na potřeby a nedostatky v infrastruktuře popsané v „Profesním plánu“: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem lokalit pro plnění úkolů a nepodléhajících stavebním povolením: — Rekonstrukce a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných k provádění vzdělávací činnosti a chodeb a vozovek používaných k jejich dosažení a výměna zastaralého nábytku místností. — Modernizace učebny pro výuku vědeckých předmětů, nákup vybavení Volitelné, nezpůsobilé, nezpůsobilé činnosti: — Vytvoření institucionálního prostředí vhodného pro příjem toalet, sanitárních zařízení, zdravotnických místností, socializačních zařízení, prostor pro volnočasové programy, profese (např. klubovna, knihovna atd.), komplexní zařízení informačních a komunikačních technologií (IKT) – Energetická modernizace – Nabývání zařízení, nábytku a nábytku pro zajištění využitelnosti prostor spojených s rozvojem infrastruktury Rozvoj neomezuje prostor stávajících funkčních (vzdělávacích, vzdělávacích) prostor. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem žádosti o dotaci je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, hodnotové a podpůrné vzdělávání, zajištění stejného vzdělávacího prostředí jako je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, rozvoj veřejného vzdělávacího systému. Rozvoj infrastruktury školy z předmětu projektu je nanejvýš důležitý pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání v instituci v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k předcházení předčasnému ukončování školní docházky a k omezení počtu osob, které ukončily školní docházku, a to vytvořením vhodné infrastruktury. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí, které by odpovídalo místním potřebám a zajišťovalo racionální a efektivní fungování, zejména v souvislosti s vzdělávacími a komunitními prostory; — o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra lidských zdrojů (soupisy vybavení a vybavení), za účelem vytvoření podmínek pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu: — Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: počet obyvatel dané lokality a regionu. Za účelem dosažení výše uvedených cílů máme v úmyslu provádět následující činnosti zaměřené na potřeby a nedostatky v infrastruktuře popsané v „Profesním plánu“: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem lokalit pro plnění úkolů a nepodléhajících stavebním povolením: — Rekonstrukce a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných k provádění vzdělávací činnosti a chodeb a vozovek používaných k jejich dosažení a výměna zastaralého nábytku místností. — Modernizace učebny pro výuku vědeckých předmětů, nákup vybavení Volitelné, nezpůsobilé, nezpůsobilé činnosti: — Vytvoření institucionálního prostředí vhodného pro příjem toalet, sanitárních zařízení, zdravotnických místností, socializačních zařízení, prostor pro volnočasové programy, profese (např. klubovna, knihovna atd.), komplexní zařízení informačních a komunikačních technologií (IKT) – Energetická modernizace – Nabývání zařízení, nábytku a nábytku pro zajištění využitelnosti prostor spojených s rozvojem infrastruktury Rozvoj neomezuje prostor stávajících funkčních (vzdělávacích, vzdělávacích) prostor. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem žádosti o dotaci je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, hodnotové a podpůrné vzdělávání, zajištění stejného vzdělávacího prostředí jako je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, rozvoj veřejného vzdělávacího systému. Rozvoj infrastruktury školy z předmětu projektu je nanejvýš důležitý pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání v instituci v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k předcházení předčasnému ukončování školní docházky a k omezení počtu osob, které ukončily školní docházku, a to vytvořením vhodné infrastruktury. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí, které by odpovídalo místním potřebám a zajišťovalo racionální a efektivní fungování, zejména v souvislosti s vzdělávacími a komunitními prostory; — o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra lidských zdrojů (soupisy vybavení a vybavení), za účelem vytvoření podmínek pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu: — Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: počet obyvatel dané lokality a regionu. Za účelem dosažení výše uvedených cílů máme v úmyslu provádět následující činnosti zaměřené na potřeby a nedostatky v infrastruktuře popsané v „Profesním plánu“: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem lokalit pro plnění úkolů a nepodléhajících stavebním povolením: — Rekonstrukce a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných k provádění vzdělávací činnosti a chodeb a vozovek používaných k jejich dosažení a výměna zastaralého nábytku místností. — Modernizace učebny pro výuku vědeckých předmětů, nákup vybavení Volitelné, nezpůsobilé, nezpůsobilé činnosti: — Vytvoření institucionálního prostředí vhodného pro příjem toalet, sanitárních zařízení, zdravotnických místností, socializačních zařízení, prostor pro volnočasové programy, profese (např. klubovna, knihovna atd.), komplexní zařízení informačních a komunikačních technologií (IKT) – Energetická modernizace – Nabývání zařízení, nábytku a nábytku pro zajištění využitelnosti prostor spojených s rozvojem infrastruktury Rozvoj neomezuje prostor stávajících funkčních (vzdělávacích, vzdělávacích) prostor. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dotācijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību novirzīšanu un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem, attīstot valsts izglītības sistēmu. Skolas infrastruktūras attīstība no temata projekta ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības pamatuzdevumus iestādē attīstības rezultātā atbilstoši vietējām vajadzībām. Attīstība palīdz novērst vai samazināt skolu pametušos un skolu pametušo skaitu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi: — mūsdienīgas izglītības un izglītības vides attīstība, kas paredzēta vietējo vajadzību apmierināšanai, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši mācību un kopienu telpu kontekstā; — par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) iekārtu izveidi, atjaunošanu un iegādi, kā noteikts Cilvēkresursu ministra dekrēta 2.pielikumā (aprīkojuma un aprīkojuma izgudrojumi), lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa: Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķa grupa: apdzīvotās vietas un reģiona iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, mēs plānojam īstenot šādas darbības, lai risinātu “Profesionālajā plānā aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus”: Par šādām darbībām ir tiesības saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar objektu attīstību uzdevumu veikšanai un uz kurām neattiecas būvatļaujas: — Telpu renovācija un atjaunošana, izglītības telpas, kas izmantotas izglītojošo pasākumu veikšanai, kā arī to sasniegšanai izmantotie koridori un ceļi, kā arī novecojušo telpu mēbeļu nomaiņa. — Mācību telpu modernizācija dabaszinātņu priekšmetu mācīšanai, aprīkojuma iegāde Pēc izvēles, neattiecināmām, neattiecināmām darbībām: — Tādas institucionālās vides izveide, kas piemērota tualešu, sanitāro labierīcību, medicīnas telpu, socializācijas telpu, brīvā laika pavadīšanas programmu, profesiju (piemēram, kluba telpas, bibliotēka utt.), informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) kompleksa aprīkojuma uzņemšanai — Enerģijas modernizācija — Iekārtu, mēbeļu un mēbeļu iegāde, lai nodrošinātu infrastruktūras attīstībā iesaistīto telpu izmantojamību. Izstrāde nemazina esošo funkcionālo (izglītības, izglītības) telpu platību. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dotācijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību novirzīšanu un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem, attīstot valsts izglītības sistēmu. Skolas infrastruktūras attīstība no temata projekta ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības pamatuzdevumus iestādē attīstības rezultātā atbilstoši vietējām vajadzībām. Attīstība palīdz novērst vai samazināt skolu pametušos un skolu pametušo skaitu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi: — mūsdienīgas izglītības un izglītības vides attīstība, kas paredzēta vietējo vajadzību apmierināšanai, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši mācību un kopienu telpu kontekstā; — par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) iekārtu izveidi, atjaunošanu un iegādi, kā noteikts Cilvēkresursu ministra dekrēta 2.pielikumā (aprīkojuma un aprīkojuma izgudrojumi), lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa: Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķa grupa: apdzīvotās vietas un reģiona iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, mēs plānojam īstenot šādas darbības, lai risinātu “Profesionālajā plānā aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus”: Par šādām darbībām ir tiesības saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar objektu attīstību uzdevumu veikšanai un uz kurām neattiecas būvatļaujas: — Telpu renovācija un atjaunošana, izglītības telpas, kas izmantotas izglītojošo pasākumu veikšanai, kā arī to sasniegšanai izmantotie koridori un ceļi, kā arī novecojušo telpu mēbeļu nomaiņa. — Mācību telpu modernizācija dabaszinātņu priekšmetu mācīšanai, aprīkojuma iegāde Pēc izvēles, neattiecināmām, neattiecināmām darbībām: — Tādas institucionālās vides izveide, kas piemērota tualešu, sanitāro labierīcību, medicīnas telpu, socializācijas telpu, brīvā laika pavadīšanas programmu, profesiju (piemēram, kluba telpas, bibliotēka utt.), informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) kompleksa aprīkojuma uzņemšanai — Enerģijas modernizācija — Iekārtu, mēbeļu un mēbeļu iegāde, lai nodrošinātu infrastruktūras attīstībā iesaistīto telpu izmantojamību. Izstrāde nemazina esošo funkcionālo (izglītības, izglītības) telpu platību. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Dotācijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību novirzīšanu un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem, attīstot valsts izglītības sistēmu. Skolas infrastruktūras attīstība no temata projekta ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības pamatuzdevumus iestādē attīstības rezultātā atbilstoši vietējām vajadzībām. Attīstība palīdz novērst vai samazināt skolu pametušos un skolu pametušo skaitu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi: — mūsdienīgas izglītības un izglītības vides attīstība, kas paredzēta vietējo vajadzību apmierināšanai, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši mācību un kopienu telpu kontekstā; — par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) iekārtu izveidi, atjaunošanu un iegādi, kā noteikts Cilvēkresursu ministra dekrēta 2.pielikumā (aprīkojuma un aprīkojuma izgudrojumi), lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa: Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķa grupa: apdzīvotās vietas un reģiona iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, mēs plānojam īstenot šādas darbības, lai risinātu “Profesionālajā plānā aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus”: Par šādām darbībām ir tiesības saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar objektu attīstību uzdevumu veikšanai un uz kurām neattiecas būvatļaujas: — Telpu renovācija un atjaunošana, izglītības telpas, kas izmantotas izglītojošo pasākumu veikšanai, kā arī to sasniegšanai izmantotie koridori un ceļi, kā arī novecojušo telpu mēbeļu nomaiņa. — Mācību telpu modernizācija dabaszinātņu priekšmetu mācīšanai, aprīkojuma iegāde Pēc izvēles, neattiecināmām, neattiecināmām darbībām: — Tādas institucionālās vides izveide, kas piemērota tualešu, sanitāro labierīcību, medicīnas telpu, socializācijas telpu, brīvā laika pavadīšanas programmu, profesiju (piemēram, kluba telpas, bibliotēka utt.), informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) kompleksa aprīkojuma uzņemšanai — Enerģijas modernizācija — Iekārtu, mēbeļu un mēbeļu iegāde, lai nodrošinātu infrastruktūras attīstībā iesaistīto telpu izmantojamību. Izstrāde nemazina esošo funkcionālo (izglītības, izglītības) telpu platību. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair na scoile ó thionscadal na n-ábhar thar a bheith tábhachtach d’fhonn timpeallacht a áirithiú a thacaíonn le cúraimí bunúsacha an oideachais scoile san institiúid mar thoradh ar an bhforbairt atá ag teacht le riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Clocha míle: — timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt atá deartha chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áirithítear feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe i gcomhthéacs spásanna foghlama agus pobail; — maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail: — Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra an cheantair agus an réigiúin. Chun na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, tá sé i gceist againn na gníomhaíochtaí seo a leanas a chur chun feidhme lena dtugtar aghaidh ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a bhfuil cur síos orthu sa “Phlean Gairmiúil”: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le láithreáin a fhorbairt chun cúraimí a chomhlíonadh agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála: — Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun an ghníomhaíocht oideachais a dhéanamh agus na conairí agus na bóithre a úsáidtear chun iad a bhaint amach, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar. — Nuachóiriú ar sheomraí ranga le haghaidh ábhair eolaíochta a theagasc, trealamh a cheannach Gníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe, neamh-incháilithe: — Timpeallacht institiúideach a bhunú a bheidh oiriúnach do ghlacadh le leithris, saoráidí sláintíochta, seomraí leighis, saoráidí sóisialtaithe, spásanna do chláir fóillíochta, gairmeacha beatha (e.g. clubsheomra, leabharlann, etc.), trealamh casta teicneolaíochtaí faisnéise agus cumarsáide (TFC) — Nuachóiriú fuinnimh — Trealamh, troscán agus troscán a fháil chun inúsáidteacht spásanna a bhfuil baint acu le forbairt bonneagair a áirithiú. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair na scoile ó thionscadal na n-ábhar thar a bheith tábhachtach d’fhonn timpeallacht a áirithiú a thacaíonn le cúraimí bunúsacha an oideachais scoile san institiúid mar thoradh ar an bhforbairt atá ag teacht le riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Clocha míle: — timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt atá deartha chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áirithítear feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe i gcomhthéacs spásanna foghlama agus pobail; — maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail: — Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra an cheantair agus an réigiúin. Chun na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, tá sé i gceist againn na gníomhaíochtaí seo a leanas a chur chun feidhme lena dtugtar aghaidh ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a bhfuil cur síos orthu sa “Phlean Gairmiúil”: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le láithreáin a fhorbairt chun cúraimí a chomhlíonadh agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála: — Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun an ghníomhaíocht oideachais a dhéanamh agus na conairí agus na bóithre a úsáidtear chun iad a bhaint amach, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar. — Nuachóiriú ar sheomraí ranga le haghaidh ábhair eolaíochta a theagasc, trealamh a cheannach Gníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe, neamh-incháilithe: — Timpeallacht institiúideach a bhunú a bheidh oiriúnach do ghlacadh le leithris, saoráidí sláintíochta, seomraí leighis, saoráidí sóisialtaithe, spásanna do chláir fóillíochta, gairmeacha beatha (e.g. clubsheomra, leabharlann, etc.), trealamh casta teicneolaíochtaí faisnéise agus cumarsáide (TFC) — Nuachóiriú fuinnimh — Trealamh, troscán agus troscán a fháil chun inúsáidteacht spásanna a bhfuil baint acu le forbairt bonneagair a áirithiú. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair na scoile ó thionscadal na n-ábhar thar a bheith tábhachtach d’fhonn timpeallacht a áirithiú a thacaíonn le cúraimí bunúsacha an oideachais scoile san institiúid mar thoradh ar an bhforbairt atá ag teacht le riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Clocha míle: — timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt atá deartha chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áirithítear feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe i gcomhthéacs spásanna foghlama agus pobail; — maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail: — Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra an cheantair agus an réigiúin. Chun na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, tá sé i gceist againn na gníomhaíochtaí seo a leanas a chur chun feidhme lena dtugtar aghaidh ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a bhfuil cur síos orthu sa “Phlean Gairmiúil”: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le láithreáin a fhorbairt chun cúraimí a chomhlíonadh agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála: — Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun an ghníomhaíocht oideachais a dhéanamh agus na conairí agus na bóithre a úsáidtear chun iad a bhaint amach, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar. — Nuachóiriú ar sheomraí ranga le haghaidh ábhair eolaíochta a theagasc, trealamh a cheannach Gníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe, neamh-incháilithe: — Timpeallacht institiúideach a bhunú a bheidh oiriúnach do ghlacadh le leithris, saoráidí sláintíochta, seomraí leighis, saoráidí sóisialtaithe, spásanna do chláir fóillíochta, gairmeacha beatha (e.g. clubsheomra, leabharlann, etc.), trealamh casta teicneolaíochtaí faisnéise agus cumarsáide (TFC) — Nuachóiriú fuinnimh — Trealamh, troscán agus troscán a fháil chun inúsáidteacht spásanna a bhfuil baint acu le forbairt bonneagair a áirithiú. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Namen vloge za dotacijo je učencem naše ustanove zagotoviti kakovostno izobraževanje, prenos vrednosti in podporno izobraževanje, zagotoviti enako učno okolje v primerjavi z bolj razvitimi regijami države z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj šole iz predmetnega projekta je izredno pomemben za zagotavljanje okolja, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja v instituciji kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa v šolah in števila tistih, ki so opustili šolanje brez kvalifikacij, z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše ustanove, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki: — razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja, namenjenega zadovoljevanju lokalnih potreb, ki zagotavlja racionalno in učinkovito delovanje, zlasti v okviru učnih prostorov in prostorov skupnosti; — o delovanju izobraževalnih ustanov in o uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kakor je opredeljena v prilogi 2 Uredbe ministra za človeške vire (inventarji opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta: — Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo kraja in regije. Da bi dosegli zgoraj navedene cilje, nameravamo izvesti naslednje dejavnosti, ki obravnavajo potrebe in infrastrukturne pomanjkljivosti, opisane v „poklicnem načrtu“: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem lokacij za izvajanje nalog, za katere ne veljajo gradbena dovoljenja: — Prenova in prenova prostorov, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalne dejavnosti, hodniki in cestne poti, ki se uporabljajo za njihovo doseganje, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah. — Posodobitev učilnic za poučevanje znanstvenih predmetov, nakup opreme Neobvezne, neupravičene, neupravičene dejavnosti: — Vzpostavitev institucionalnega okolja, primernega za sprejem stranišč, sanitarnih prostorov, medicinskih prostorov, prostorov za druženje, prostorov za prosti čas, poklicev (npr. klub, knjižnica itd.), informacijske in komunikacijske tehnologije (IKT) kompleksne opreme – Energetska posodobitev – pridobitev opreme, pohištva in pohištva za zagotovitev uporabnosti prostorov, vključenih v razvoj infrastrukture. Razvoj ne zmanjšuje področja obstoječih funkcionalnih (izobraževalnih, izobraževalnih) prostorov. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Namen vloge za dotacijo je učencem naše ustanove zagotoviti kakovostno izobraževanje, prenos vrednosti in podporno izobraževanje, zagotoviti enako učno okolje v primerjavi z bolj razvitimi regijami države z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj šole iz predmetnega projekta je izredno pomemben za zagotavljanje okolja, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja v instituciji kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa v šolah in števila tistih, ki so opustili šolanje brez kvalifikacij, z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše ustanove, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki: — razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja, namenjenega zadovoljevanju lokalnih potreb, ki zagotavlja racionalno in učinkovito delovanje, zlasti v okviru učnih prostorov in prostorov skupnosti; — o delovanju izobraževalnih ustanov in o uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kakor je opredeljena v prilogi 2 Uredbe ministra za človeške vire (inventarji opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta: — Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo kraja in regije. Da bi dosegli zgoraj navedene cilje, nameravamo izvesti naslednje dejavnosti, ki obravnavajo potrebe in infrastrukturne pomanjkljivosti, opisane v „poklicnem načrtu“: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem lokacij za izvajanje nalog, za katere ne veljajo gradbena dovoljenja: — Prenova in prenova prostorov, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalne dejavnosti, hodniki in cestne poti, ki se uporabljajo za njihovo doseganje, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah. — Posodobitev učilnic za poučevanje znanstvenih predmetov, nakup opreme Neobvezne, neupravičene, neupravičene dejavnosti: — Vzpostavitev institucionalnega okolja, primernega za sprejem stranišč, sanitarnih prostorov, medicinskih prostorov, prostorov za druženje, prostorov za prosti čas, poklicev (npr. klub, knjižnica itd.), informacijske in komunikacijske tehnologije (IKT) kompleksne opreme – Energetska posodobitev – pridobitev opreme, pohištva in pohištva za zagotovitev uporabnosti prostorov, vključenih v razvoj infrastrukture. Razvoj ne zmanjšuje področja obstoječih funkcionalnih (izobraževalnih, izobraževalnih) prostorov. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Namen vloge za dotacijo je učencem naše ustanove zagotoviti kakovostno izobraževanje, prenos vrednosti in podporno izobraževanje, zagotoviti enako učno okolje v primerjavi z bolj razvitimi regijami države z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj šole iz predmetnega projekta je izredno pomemben za zagotavljanje okolja, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja v instituciji kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa v šolah in števila tistih, ki so opustili šolanje brez kvalifikacij, z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše ustanove, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki: — razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja, namenjenega zadovoljevanju lokalnih potreb, ki zagotavlja racionalno in učinkovito delovanje, zlasti v okviru učnih prostorov in prostorov skupnosti; — o delovanju izobraževalnih ustanov in o uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kakor je opredeljena v prilogi 2 Uredbe ministra za človeške vire (inventarji opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta: — Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo kraja in regije. Da bi dosegli zgoraj navedene cilje, nameravamo izvesti naslednje dejavnosti, ki obravnavajo potrebe in infrastrukturne pomanjkljivosti, opisane v „poklicnem načrtu“: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem lokacij za izvajanje nalog, za katere ne veljajo gradbena dovoljenja: — Prenova in prenova prostorov, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalne dejavnosti, hodniki in cestne poti, ki se uporabljajo za njihovo doseganje, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah. — Posodobitev učilnic za poučevanje znanstvenih predmetov, nakup opreme Neobvezne, neupravičene, neupravičene dejavnosti: — Vzpostavitev institucionalnega okolja, primernega za sprejem stranišč, sanitarnih prostorov, medicinskih prostorov, prostorov za druženje, prostorov za prosti čas, poklicev (npr. klub, knjižnica itd.), informacijske in komunikacijske tehnologije (IKT) kompleksne opreme – Energetska posodobitev – pridobitev opreme, pohištva in pohištva za zagotovitev uporabnosti prostorov, vključenih v razvoj infrastrukture. Razvoj ne zmanjšuje področja obstoječih funkcionalnih (izobraževalnih, izobraževalnih) prostorov. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo de la solicitud de subvención es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de relevo de valor y de apoyo, garantizando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras de la escuela a partir del proyecto de asignatura es de suma importancia para garantizar un entorno favorable a las tareas básicas de la educación escolar en la institución como resultado de un desarrollo acorde con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir la deserción escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones, creando un marco de infraestructura adecuado. El principal objetivo del desarrollo de la infraestructura de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos: — el desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno diseñado para satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en el contexto del aprendizaje y los espacios comunitarios; — sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de los nombres de las instituciones públicas de educación (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la adquisición de equipos, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto: — Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población de la localidad y región. Con el fin de alcanzar los objetivos expuestos anteriormente, tenemos la intención de llevar a cabo las siguientes actividades para hacer frente a las necesidades y deficiencias infraestructurales descritas en el «Plan Profesional»: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de emplazamientos para la realización de tareas y no sujetas a permisos de construcción: — Renovación y remodelación de las salas, salas educativas utilizadas para llevar a cabo la actividad educativa y los pasillos y caminos utilizados para lograrlos, y la sustitución de los muebles obsoletos de las habitaciones. — Modernización de las aulas para la enseñanza de asignaturas científicas, adquisición de equipos Actividades opcionales, no subvencionables, no subvencionables: — Establecimiento de un entorno institucional adecuado para la recepción de aseos, instalaciones sanitarias, salas médicas, instalaciones de socialización, espacios para programas de ocio, ocupaciones (por ejemplo, sala de club, biblioteca, etc.), equipos complejos de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) — Modernización energética — Adquisición de equipos, mobiliario y mobiliario para garantizar la usabilidad de los espacios implicados en el desarrollo de infraestructuras El desarrollo no reduce el área de locales funcionales (educativos, educativos) existentes. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo de la solicitud de subvención es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de relevo de valor y de apoyo, garantizando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras de la escuela a partir del proyecto de asignatura es de suma importancia para garantizar un entorno favorable a las tareas básicas de la educación escolar en la institución como resultado de un desarrollo acorde con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir la deserción escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones, creando un marco de infraestructura adecuado. El principal objetivo del desarrollo de la infraestructura de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos: — el desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno diseñado para satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en el contexto del aprendizaje y los espacios comunitarios; — sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de los nombres de las instituciones públicas de educación (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la adquisición de equipos, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto: — Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población de la localidad y región. Con el fin de alcanzar los objetivos expuestos anteriormente, tenemos la intención de llevar a cabo las siguientes actividades para hacer frente a las necesidades y deficiencias infraestructurales descritas en el «Plan Profesional»: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de emplazamientos para la realización de tareas y no sujetas a permisos de construcción: — Renovación y remodelación de las salas, salas educativas utilizadas para llevar a cabo la actividad educativa y los pasillos y caminos utilizados para lograrlos, y la sustitución de los muebles obsoletos de las habitaciones. — Modernización de las aulas para la enseñanza de asignaturas científicas, adquisición de equipos Actividades opcionales, no subvencionables, no subvencionables: — Establecimiento de un entorno institucional adecuado para la recepción de aseos, instalaciones sanitarias, salas médicas, instalaciones de socialización, espacios para programas de ocio, ocupaciones (por ejemplo, sala de club, biblioteca, etc.), equipos complejos de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) — Modernización energética — Adquisición de equipos, mobiliario y mobiliario para garantizar la usabilidad de los espacios implicados en el desarrollo de infraestructuras El desarrollo no reduce el área de locales funcionales (educativos, educativos) existentes. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo de la solicitud de subvención es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de relevo de valor y de apoyo, garantizando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras de la escuela a partir del proyecto de asignatura es de suma importancia para garantizar un entorno favorable a las tareas básicas de la educación escolar en la institución como resultado de un desarrollo acorde con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir la deserción escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones, creando un marco de infraestructura adecuado. El principal objetivo del desarrollo de la infraestructura de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos: — el desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno diseñado para satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en el contexto del aprendizaje y los espacios comunitarios; — sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de los nombres de las instituciones públicas de educación (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la adquisición de equipos, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto: — Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población de la localidad y región. Con el fin de alcanzar los objetivos expuestos anteriormente, tenemos la intención de llevar a cabo las siguientes actividades para hacer frente a las necesidades y deficiencias infraestructurales descritas en el «Plan Profesional»: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de emplazamientos para la realización de tareas y no sujetas a permisos de construcción: — Renovación y remodelación de las salas, salas educativas utilizadas para llevar a cabo la actividad educativa y los pasillos y caminos utilizados para lograrlos, y la sustitución de los muebles obsoletos de las habitaciones. — Modernización de las aulas para la enseñanza de asignaturas científicas, adquisición de equipos Actividades opcionales, no subvencionables, no subvencionables: — Establecimiento de un entorno institucional adecuado para la recepción de aseos, instalaciones sanitarias, salas médicas, instalaciones de socialización, espacios para programas de ocio, ocupaciones (por ejemplo, sala de club, biblioteca, etc.), equipos complejos de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) — Modernización energética — Adquisición de equipos, mobiliario y mobiliario para garantizar la usabilidad de los espacios implicados en el desarrollo de infraestructuras El desarrollo no reduce el área de locales funcionales (educativos, educativos) existentes. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Целта на заявлението за отпускане на безвъзмездни средства е да предостави на учениците от нашата институция качествено образование, възвръщане на стойността и подкрепящо образование, като се гарантира една и съща учебна среда във възможно най-голяма степен по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на училището от тематичния проект е от първостепенно значение, за да се гарантира среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование в институцията в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на преждевременно напусналите училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на инфраструктурното развитие на публичните образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образование за насърчаване на откритостта) и качеството на предоставяните от него услуги, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Етапни цели: — развитие на модерна образователна и образователна среда, предназначена да отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефективно функциониране, по-специално в контекста на ученето и пространствата в общността; — относно функционирането на образователните институции и относно използването на наименованията на обществените образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Наредбата на министъра на човешките ресурси (описи на оборудването и оборудването), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Пряка целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на населеното място и региона. За да постигнем посочените по-горе цели, възнамеряваме да изпълним следните дейности, насочени към нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с изграждането на обекти за изпълнение на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж: — Обновяване и обновяване на стаите, учебните зали, използвани за провеждане на образователната дейност, както и коридорите и пътищата, използвани за постигането им, както и подмяната на остарелите мебели на стаите. — Модернизация на класните стаи за преподаване на научни предмети, закупуване на оборудване Незадължителни, недопустими, недопустими дейности: — Създаване на институционална среда, подходяща за приемане на тоалетни, санитарни помещения, медицински помещения, съоръжения за социализация, пространства за развлекателни програми, професии (например клубна зала, библиотека и др.), комплексно оборудване на информационните и комуникационните технологии (ИКТ) — Енергийна модернизация — Придобиване на оборудване, обзавеждане и обзавеждане, за да се гарантира използваемостта на пространствата, участващи в развитието на инфраструктурата. Развитието не намалява площта на съществуващите функционални (образователни, образователни) помещения. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на заявлението за отпускане на безвъзмездни средства е да предостави на учениците от нашата институция качествено образование, възвръщане на стойността и подкрепящо образование, като се гарантира една и съща учебна среда във възможно най-голяма степен по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на училището от тематичния проект е от първостепенно значение, за да се гарантира среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование в институцията в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на преждевременно напусналите училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на инфраструктурното развитие на публичните образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образование за насърчаване на откритостта) и качеството на предоставяните от него услуги, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Етапни цели: — развитие на модерна образователна и образователна среда, предназначена да отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефективно функциониране, по-специално в контекста на ученето и пространствата в общността; — относно функционирането на образователните институции и относно използването на наименованията на обществените образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Наредбата на министъра на човешките ресурси (описи на оборудването и оборудването), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Пряка целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на населеното място и региона. За да постигнем посочените по-горе цели, възнамеряваме да изпълним следните дейности, насочени към нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с изграждането на обекти за изпълнение на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж: — Обновяване и обновяване на стаите, учебните зали, използвани за провеждане на образователната дейност, както и коридорите и пътищата, използвани за постигането им, както и подмяната на остарелите мебели на стаите. — Модернизация на класните стаи за преподаване на научни предмети, закупуване на оборудване Незадължителни, недопустими, недопустими дейности: — Създаване на институционална среда, подходяща за приемане на тоалетни, санитарни помещения, медицински помещения, съоръжения за социализация, пространства за развлекателни програми, професии (например клубна зала, библиотека и др.), комплексно оборудване на информационните и комуникационните технологии (ИКТ) — Енергийна модернизация — Придобиване на оборудване, обзавеждане и обзавеждане, за да се гарантира използваемостта на пространствата, участващи в развитието на инфраструктурата. Развитието не намалява площта на съществуващите функционални (образователни, образователни) помещения. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на заявлението за отпускане на безвъзмездни средства е да предостави на учениците от нашата институция качествено образование, възвръщане на стойността и подкрепящо образование, като се гарантира една и съща учебна среда във възможно най-голяма степен по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на училището от тематичния проект е от първостепенно значение, за да се гарантира среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование в институцията в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на преждевременно напусналите училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на инфраструктурното развитие на публичните образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образование за насърчаване на откритостта) и качеството на предоставяните от него услуги, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Етапни цели: — развитие на модерна образователна и образователна среда, предназначена да отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефективно функциониране, по-специално в контекста на ученето и пространствата в общността; — относно функционирането на образователните институции и относно използването на наименованията на обществените образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Наредбата на министъра на човешките ресурси (описи на оборудването и оборудването), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Пряка целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на населеното място и региона. За да постигнем посочените по-горе цели, възнамеряваме да изпълним следните дейности, насочени към нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с изграждането на обекти за изпълнение на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж: — Обновяване и обновяване на стаите, учебните зали, използвани за провеждане на образователната дейност, както и коридорите и пътищата, използвани за постигането им, както и подмяната на остарелите мебели на стаите. — Модернизация на класните стаи за преподаване на научни предмети, закупуване на оборудване Незадължителни, недопустими, недопустими дейности: — Създаване на институционална среда, подходяща за приемане на тоалетни, санитарни помещения, медицински помещения, съоръжения за социализация, пространства за развлекателни програми, професии (например клубна зала, библиотека и др.), комплексно оборудване на информационните и комуникационните технологии (ИКТ) — Енергийна модернизация — Придобиване на оборудване, обзавеждане и обзавеждане, за да се гарантира използваемостта на пространствата, участващи в развитието на инфраструктурата. Развитието не намалява площта на съществуващите функционални (образователни, образователни) помещения. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan tal-applikazzjoni għall-għotja huwa li tipprovdi lill-istudenti tal-istituzzjoni tagħna b’edukazzjoni ta’ kwalità, edukazzjoni li żżomm il-valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li tiżgura l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-iskola mill-proġett tas-suġġett huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġja l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika fl-istituzzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp f’konformità mal-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u n-numru ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond xieraq tal-infrastruttura. L-għan ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni pubblika huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex titħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Stadji importanti: — l-iżvilupp ta’ ambjent edukattiv u edukattiv modern imfassal biex jissodisfa l-ħtiġijiet lokali, filwaqt li jiżgura operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’mod partikolari fil-kuntest ta’ spazji ta’ tagħlim u ta’ komunità; — dwar l-operat ta ‘istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta ‘istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definit fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett: — Il-grupp dirett fil-mira: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp fil-mira indirett: il-popolazzjoni tal-lokalità u r-reġjun. Sabiex jinkisbu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, biħsiebna nimplimentaw l-attivitajiet li ġejjin li jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ siti għat-twettiq ta’ kompiti u mhux soġġetti għal permessi tal-bini: — Ir-rinnovazzjoni u r-rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati biex titwettaq l-attività edukattiva u l-kurituri u t-toroq użati biex dawn jintlaħqu, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar. — Modernizzazzjoni tal-klassijiet għat-tagħlim ta’ suġġetti xjentifiċi, xiri ta’ tagħmir Attivitajiet mhux eliġibbli, mhux eliġibbli: — L-istabbiliment ta’ ambjent istituzzjonali adattat għar-riċeviment ta’ tojlits, faċilitajiet sanitarji, kmamar mediċi, faċilitajiet ta’ soċjalizzazzjoni, spazji għal programmi ta’ divertiment, okkupazzjonijiet (eż. kamra tal-klabb, librerija, eċċ.), tagħmir kumpless tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni (ICT) — Modernizzar tal-enerġija — Akkwist ta’ tagħmir, għamara u għamara biex jiġi żgurat l-użu tal-ispazji involuti fl-iżvilupp tal-infrastruttura. L-iżvilupp ma jnaqqasx il-qasam tal-bini (edukattiv, edukattiv) funzjonali eżistenti. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-applikazzjoni għall-għotja huwa li tipprovdi lill-istudenti tal-istituzzjoni tagħna b’edukazzjoni ta’ kwalità, edukazzjoni li żżomm il-valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li tiżgura l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-iskola mill-proġett tas-suġġett huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġja l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika fl-istituzzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp f’konformità mal-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u n-numru ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond xieraq tal-infrastruttura. L-għan ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni pubblika huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex titħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Stadji importanti: — l-iżvilupp ta’ ambjent edukattiv u edukattiv modern imfassal biex jissodisfa l-ħtiġijiet lokali, filwaqt li jiżgura operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’mod partikolari fil-kuntest ta’ spazji ta’ tagħlim u ta’ komunità; — dwar l-operat ta ‘istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta ‘istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definit fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett: — Il-grupp dirett fil-mira: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp fil-mira indirett: il-popolazzjoni tal-lokalità u r-reġjun. Sabiex jinkisbu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, biħsiebna nimplimentaw l-attivitajiet li ġejjin li jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ siti għat-twettiq ta’ kompiti u mhux soġġetti għal permessi tal-bini: — Ir-rinnovazzjoni u r-rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati biex titwettaq l-attività edukattiva u l-kurituri u t-toroq użati biex dawn jintlaħqu, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar. — Modernizzazzjoni tal-klassijiet għat-tagħlim ta’ suġġetti xjentifiċi, xiri ta’ tagħmir Attivitajiet mhux eliġibbli, mhux eliġibbli: — L-istabbiliment ta’ ambjent istituzzjonali adattat għar-riċeviment ta’ tojlits, faċilitajiet sanitarji, kmamar mediċi, faċilitajiet ta’ soċjalizzazzjoni, spazji għal programmi ta’ divertiment, okkupazzjonijiet (eż. kamra tal-klabb, librerija, eċċ.), tagħmir kumpless tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni (ICT) — Modernizzar tal-enerġija — Akkwist ta’ tagħmir, għamara u għamara biex jiġi żgurat l-użu tal-ispazji involuti fl-iżvilupp tal-infrastruttura. L-iżvilupp ma jnaqqasx il-qasam tal-bini (edukattiv, edukattiv) funzjonali eżistenti. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-applikazzjoni għall-għotja huwa li tipprovdi lill-istudenti tal-istituzzjoni tagħna b’edukazzjoni ta’ kwalità, edukazzjoni li żżomm il-valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li tiżgura l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-iskola mill-proġett tas-suġġett huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġja l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika fl-istituzzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp f’konformità mal-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u n-numru ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond xieraq tal-infrastruttura. L-għan ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni pubblika huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex titħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Stadji importanti: — l-iżvilupp ta’ ambjent edukattiv u edukattiv modern imfassal biex jissodisfa l-ħtiġijiet lokali, filwaqt li jiżgura operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’mod partikolari fil-kuntest ta’ spazji ta’ tagħlim u ta’ komunità; — dwar l-operat ta ‘istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta ‘istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definit fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett: — Il-grupp dirett fil-mira: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp fil-mira indirett: il-popolazzjoni tal-lokalità u r-reġjun. Sabiex jinkisbu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, biħsiebna nimplimentaw l-attivitajiet li ġejjin li jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ siti għat-twettiq ta’ kompiti u mhux soġġetti għal permessi tal-bini: — Ir-rinnovazzjoni u r-rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati biex titwettaq l-attività edukattiva u l-kurituri u t-toroq użati biex dawn jintlaħqu, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar. — Modernizzazzjoni tal-klassijiet għat-tagħlim ta’ suġġetti xjentifiċi, xiri ta’ tagħmir Attivitajiet mhux eliġibbli, mhux eliġibbli: — L-istabbiliment ta’ ambjent istituzzjonali adattat għar-riċeviment ta’ tojlits, faċilitajiet sanitarji, kmamar mediċi, faċilitajiet ta’ soċjalizzazzjoni, spazji għal programmi ta’ divertiment, okkupazzjonijiet (eż. kamra tal-klabb, librerija, eċċ.), tagħmir kumpless tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni (ICT) — Modernizzar tal-enerġija — Akkwist ta’ tagħmir, għamara u għamara biex jiġi żgurat l-użu tal-ispazji involuti fl-iżvilupp tal-infrastruttura. L-iżvilupp ma jnaqqasx il-qasam tal-bini (edukattiv, edukattiv) funzjonali eżistenti. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento infraestrutural da escola a partir do projeto temático é de extrema importância, a fim de garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar na instituição como resultado do desenvolvimento de acordo com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas principais: — o desenvolvimento de um ambiente educativo e pedagógico moderno, concebido para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, nomeadamente no contexto dos espaços de aprendizagem e de comunidade; — sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: — Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da localidade e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, pretendemos implementar as seguintes atividades para dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no “Plano Profissional”: São elegíveis para apoio individual no âmbito do convite à apresentação de propostas as seguintes ações: Atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais para a execução de tarefas e não sujeitas a licenças de construção: — Remodelação e remodelação das salas, das salas de ensino utilizadas para a realização da atividade educativa e dos corredores e estradas utilizados para a sua realização, bem como a substituição do mobiliário obsoleto das salas. — Modernização das salas de aula para o ensino de disciplinas científicas, aquisição de equipamento Atividades opcionais, inelegíveis e inelegíveis: — Criação de um ambiente institucional adequado para a receção de instalações sanitárias, instalações sanitárias, salas médicas, instalações de socialização, espaços para programas de lazer, profissões (por exemplo, sala de clube, biblioteca, etc.), equipamento complexo de tecnologias da informação e comunicação (TIC) — Modernização energética — Aquisição de equipamento, mobiliário e mobiliário para garantir a usabilidade dos espaços envolvidos no desenvolvimento de infraestruturas. O desenvolvimento não reduz a área das instalações funcionais (educativas, educativas) existentes. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento infraestrutural da escola a partir do projeto temático é de extrema importância, a fim de garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar na instituição como resultado do desenvolvimento de acordo com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas principais: — o desenvolvimento de um ambiente educativo e pedagógico moderno, concebido para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, nomeadamente no contexto dos espaços de aprendizagem e de comunidade; — sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: — Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da localidade e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, pretendemos implementar as seguintes atividades para dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no “Plano Profissional”: São elegíveis para apoio individual no âmbito do convite à apresentação de propostas as seguintes ações: Atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais para a execução de tarefas e não sujeitas a licenças de construção: — Remodelação e remodelação das salas, das salas de ensino utilizadas para a realização da atividade educativa e dos corredores e estradas utilizados para a sua realização, bem como a substituição do mobiliário obsoleto das salas. — Modernização das salas de aula para o ensino de disciplinas científicas, aquisição de equipamento Atividades opcionais, inelegíveis e inelegíveis: — Criação de um ambiente institucional adequado para a receção de instalações sanitárias, instalações sanitárias, salas médicas, instalações de socialização, espaços para programas de lazer, profissões (por exemplo, sala de clube, biblioteca, etc.), equipamento complexo de tecnologias da informação e comunicação (TIC) — Modernização energética — Aquisição de equipamento, mobiliário e mobiliário para garantir a usabilidade dos espaços envolvidos no desenvolvimento de infraestruturas. O desenvolvimento não reduz a área das instalações funcionais (educativas, educativas) existentes. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento infraestrutural da escola a partir do projeto temático é de extrema importância, a fim de garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar na instituição como resultado do desenvolvimento de acordo com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas principais: — o desenvolvimento de um ambiente educativo e pedagógico moderno, concebido para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, nomeadamente no contexto dos espaços de aprendizagem e de comunidade; — sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: — Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da localidade e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, pretendemos implementar as seguintes atividades para dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no “Plano Profissional”: São elegíveis para apoio individual no âmbito do convite à apresentação de propostas as seguintes ações: Atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais para a execução de tarefas e não sujeitas a licenças de construção: — Remodelação e remodelação das salas, das salas de ensino utilizadas para a realização da atividade educativa e dos corredores e estradas utilizados para a sua realização, bem como a substituição do mobiliário obsoleto das salas. — Modernização das salas de aula para o ensino de disciplinas científicas, aquisição de equipamento Atividades opcionais, inelegíveis e inelegíveis: — Criação de um ambiente institucional adequado para a receção de instalações sanitárias, instalações sanitárias, salas médicas, instalações de socialização, espaços para programas de lazer, profissões (por exemplo, sala de clube, biblioteca, etc.), equipamento complexo de tecnologias da informação e comunicação (TIC) — Modernização energética — Aquisição de equipamento, mobiliário e mobiliário para garantir a usabilidade dos espaços envolvidos no desenvolvimento de infraestruturas. O desenvolvimento não reduz a área das instalações funcionais (educativas, educativas) existentes. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formålet med stipendieansøgningen er at give eleverne i vores institution uddannelse af høj kvalitet, genformidling af værdi og støttende uddannelse for at sikre det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af skolen fra fagprojektet er af allerstørste betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver for skoleuddannelsen i institutionen som følge af udviklingen i overensstemmelse med de lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller reducere skolefrafald og antallet af personer, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudviklingen af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse af høj kvalitet. Milepæle: — udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø, der er udformet med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig i forbindelse med læring og lokale rum — om uddannelsesinstitutioners drift og om anvendelse af offentlige uddannelsesinstitutioners navne (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr) med henblik på at skabe betingelserne for kvalitetsuddannelse. Projektets målgruppe: — Direkte målgruppe: Studerende og lærere i vores institution — Indirekte målgruppe: befolkningen i lokalområdet og regionen. For at nå ovennævnte mål har vi til hensigt at gennemføre følgende aktiviteter til afhjælpning af de behov og infrastrukturelle mangler, der er beskrevet i "Professionalplanen": Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af lokaliteter med henblik på udførelse af opgaver, som ikke er omfattet af byggetilladelser: — Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til at udføre uddannelsesaktiviteten, de korridorer og veje, der anvendes til at opnå dem, samt udskiftning af de forældede møbler i værelserne. — Modernisering af klasseværelser til undervisning i naturfag, indkøb af udstyr Valgfri, ikke-støtteberettigede, ikke-støtteberettigede aktiviteter: — Etablering af et institutionelt miljø, der er egnet til modtagelse af toiletter, sanitære faciliteter, lægelokaler, socialiseringsfaciliteter, fritidsområder, erhverv (f.eks. klubsal, bibliotek osv.), komplekst udstyr til informations- og kommunikationsteknologi (IKT) — modernisering af energi — erhvervelse af udstyr, møbler og inventar for at sikre, at de rum, der er involveret i infrastrukturudvikling, er anvendelige. Udviklingen reducerer ikke området for eksisterende funktionelle (uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige) lokaler. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med stipendieansøgningen er at give eleverne i vores institution uddannelse af høj kvalitet, genformidling af værdi og støttende uddannelse for at sikre det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af skolen fra fagprojektet er af allerstørste betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver for skoleuddannelsen i institutionen som følge af udviklingen i overensstemmelse med de lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller reducere skolefrafald og antallet af personer, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudviklingen af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse af høj kvalitet. Milepæle: — udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø, der er udformet med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig i forbindelse med læring og lokale rum — om uddannelsesinstitutioners drift og om anvendelse af offentlige uddannelsesinstitutioners navne (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr) med henblik på at skabe betingelserne for kvalitetsuddannelse. Projektets målgruppe: — Direkte målgruppe: Studerende og lærere i vores institution — Indirekte målgruppe: befolkningen i lokalområdet og regionen. For at nå ovennævnte mål har vi til hensigt at gennemføre følgende aktiviteter til afhjælpning af de behov og infrastrukturelle mangler, der er beskrevet i "Professionalplanen": Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af lokaliteter med henblik på udførelse af opgaver, som ikke er omfattet af byggetilladelser: — Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til at udføre uddannelsesaktiviteten, de korridorer og veje, der anvendes til at opnå dem, samt udskiftning af de forældede møbler i værelserne. — Modernisering af klasseværelser til undervisning i naturfag, indkøb af udstyr Valgfri, ikke-støtteberettigede, ikke-støtteberettigede aktiviteter: — Etablering af et institutionelt miljø, der er egnet til modtagelse af toiletter, sanitære faciliteter, lægelokaler, socialiseringsfaciliteter, fritidsområder, erhverv (f.eks. klubsal, bibliotek osv.), komplekst udstyr til informations- og kommunikationsteknologi (IKT) — modernisering af energi — erhvervelse af udstyr, møbler og inventar for at sikre, at de rum, der er involveret i infrastrukturudvikling, er anvendelige. Udviklingen reducerer ikke området for eksisterende funktionelle (uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige) lokaler. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med stipendieansøgningen er at give eleverne i vores institution uddannelse af høj kvalitet, genformidling af værdi og støttende uddannelse for at sikre det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af skolen fra fagprojektet er af allerstørste betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver for skoleuddannelsen i institutionen som følge af udviklingen i overensstemmelse med de lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller reducere skolefrafald og antallet af personer, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudviklingen af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse af høj kvalitet. Milepæle: — udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø, der er udformet med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig i forbindelse med læring og lokale rum — om uddannelsesinstitutioners drift og om anvendelse af offentlige uddannelsesinstitutioners navne (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr) med henblik på at skabe betingelserne for kvalitetsuddannelse. Projektets målgruppe: — Direkte målgruppe: Studerende og lærere i vores institution — Indirekte målgruppe: befolkningen i lokalområdet og regionen. For at nå ovennævnte mål har vi til hensigt at gennemføre følgende aktiviteter til afhjælpning af de behov og infrastrukturelle mangler, der er beskrevet i "Professionalplanen": Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af lokaliteter med henblik på udførelse af opgaver, som ikke er omfattet af byggetilladelser: — Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til at udføre uddannelsesaktiviteten, de korridorer og veje, der anvendes til at opnå dem, samt udskiftning af de forældede møbler i værelserne. — Modernisering af klasseværelser til undervisning i naturfag, indkøb af udstyr Valgfri, ikke-støtteberettigede, ikke-støtteberettigede aktiviteter: — Etablering af et institutionelt miljø, der er egnet til modtagelse af toiletter, sanitære faciliteter, lægelokaler, socialiseringsfaciliteter, fritidsområder, erhverv (f.eks. klubsal, bibliotek osv.), komplekst udstyr til informations- og kommunikationsteknologi (IKT) — modernisering af energi — erhvervelse af udstyr, møbler og inventar for at sikre, at de rum, der er involveret i infrastrukturudvikling, er anvendelige. Udviklingen reducerer ikke området for eksisterende funktionelle (uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige) lokaler. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre educație de calitate, educație de valoare și suport, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului public de învățământ. Dezvoltarea infrastructurii școlii din proiectul tematic este extrem de importantă pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației școlare în instituție ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unui mediu adecvat în materie de infrastructură. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este creșterea eficienței instituției noastre, a educației incluzive (educație pentru încurajarea deschiderii) și a calității serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Obiective de etapă: dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern, conceput pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în contextul învățământului și al spațiilor comunitare; privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea numelor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul țintă al proiectului: — Grupul țintă direct: Elevii și profesorii instituției noastre – Grup țintă indirectă: populația localității și regiunii. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, intenționăm să implementăm următoarele activități care să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea siturilor pentru îndeplinirea sarcinilor și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție: Renovarea și renovarea sălilor, a sălilor de învățământ utilizate pentru desfășurarea activității educaționale, precum și a coridoarelor și drumurilor utilizate pentru realizarea acestora, precum și înlocuirea mobilierului depășit al camerelor. Modernizarea sălilor de clasă pentru predarea disciplinelor științifice, achiziționarea de echipamente Activități opționale, neeligibile, neeligibile: Crearea unui mediu instituțional adecvat pentru recepția toaletelor, a instalațiilor sanitare, a sălilor medicale, a facilităților de socializare, a spațiilor pentru programe de agrement, ocupații (de exemplu, cluburi, biblioteci etc.), a echipamentelor complexe în domeniul tehnologiilor informației și comunicațiilor (TIC) – Modernizarea energiei – Achiziționarea de echipamente, mobilier și mobilier pentru a asigura utilitatea spațiilor implicate în dezvoltarea infrastructurii. Dezvoltarea nu reduce suprafața spațiilor funcționale existente (educaționale, educaționale). (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre educație de calitate, educație de valoare și suport, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului public de învățământ. Dezvoltarea infrastructurii școlii din proiectul tematic este extrem de importantă pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației școlare în instituție ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unui mediu adecvat în materie de infrastructură. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este creșterea eficienței instituției noastre, a educației incluzive (educație pentru încurajarea deschiderii) și a calității serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Obiective de etapă: dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern, conceput pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în contextul învățământului și al spațiilor comunitare; privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea numelor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul țintă al proiectului: — Grupul țintă direct: Elevii și profesorii instituției noastre – Grup țintă indirectă: populația localității și regiunii. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, intenționăm să implementăm următoarele activități care să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea siturilor pentru îndeplinirea sarcinilor și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție: Renovarea și renovarea sălilor, a sălilor de învățământ utilizate pentru desfășurarea activității educaționale, precum și a coridoarelor și drumurilor utilizate pentru realizarea acestora, precum și înlocuirea mobilierului depășit al camerelor. Modernizarea sălilor de clasă pentru predarea disciplinelor științifice, achiziționarea de echipamente Activități opționale, neeligibile, neeligibile: Crearea unui mediu instituțional adecvat pentru recepția toaletelor, a instalațiilor sanitare, a sălilor medicale, a facilităților de socializare, a spațiilor pentru programe de agrement, ocupații (de exemplu, cluburi, biblioteci etc.), a echipamentelor complexe în domeniul tehnologiilor informației și comunicațiilor (TIC) – Modernizarea energiei – Achiziționarea de echipamente, mobilier și mobilier pentru a asigura utilitatea spațiilor implicate în dezvoltarea infrastructurii. Dezvoltarea nu reduce suprafața spațiilor funcționale existente (educaționale, educaționale). (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre educație de calitate, educație de valoare și suport, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului public de învățământ. Dezvoltarea infrastructurii școlii din proiectul tematic este extrem de importantă pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației școlare în instituție ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unui mediu adecvat în materie de infrastructură. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este creșterea eficienței instituției noastre, a educației incluzive (educație pentru încurajarea deschiderii) și a calității serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Obiective de etapă: dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern, conceput pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în contextul învățământului și al spațiilor comunitare; privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea numelor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul țintă al proiectului: — Grupul țintă direct: Elevii și profesorii instituției noastre – Grup țintă indirectă: populația localității și regiunii. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, intenționăm să implementăm următoarele activități care să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea siturilor pentru îndeplinirea sarcinilor și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție: Renovarea și renovarea sălilor, a sălilor de învățământ utilizate pentru desfășurarea activității educaționale, precum și a coridoarelor și drumurilor utilizate pentru realizarea acestora, precum și înlocuirea mobilierului depășit al camerelor. Modernizarea sălilor de clasă pentru predarea disciplinelor științifice, achiziționarea de echipamente Activități opționale, neeligibile, neeligibile: Crearea unui mediu instituțional adecvat pentru recepția toaletelor, a instalațiilor sanitare, a sălilor medicale, a facilităților de socializare, a spațiilor pentru programe de agrement, ocupații (de exemplu, cluburi, biblioteci etc.), a echipamentelor complexe în domeniul tehnologiilor informației și comunicațiilor (TIC) – Modernizarea energiei – Achiziționarea de echipamente, mobilier și mobilier pentru a asigura utilitatea spațiilor implicate în dezvoltarea infrastructurii. Dezvoltarea nu reduce suprafața spațiilor funcționale existente (educaționale, educaționale). (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution utbildning av god kvalitet, värdeskapande och stödjande utbildning, som säkerställer samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Skolans infrastrukturutveckling från ämnesprojektet är av yttersta vikt för att säkerställa en miljö som stöder grunduppgifterna för skolutbildningen vid institutionen som ett resultat av utvecklingen i linje med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska antalet elever som slutar skolan i förtid och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa en lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med infrastrukturutveckling av offentliga utbildningsanstalter är att öka effektiviteten i vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: — utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö som är utformad för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsmiljöer. — om läroanstalters verksamhet och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (lager av utrustning och utrustning) för att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Projektets målgrupp: — Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkning på orten och regionen. För att uppnå de mål som anges ovan avser vi att genomföra följande verksamheter för att ta itu med de behov och infrastrukturbrister som beskrivs i ”Professional Plan”: Följande åtgärder berättigar till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet som rör utveckling av platser för utförande av uppgifter och som inte omfattas av bygglov: — Renovering och renovering av rummen, de undervisningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamheten och de korridorer och vägar som används för att uppnå dem, samt bytet av rummens föråldrade möbler. — Modernisering av klassrum för undervisning i naturvetenskapliga ämnen, inköp av utrustning Valfri, ej stödberättigande verksamhet: — Inrättande av en institutionell miljö som lämpar sig för mottagning av toaletter, sanitära anläggningar, sjukvårdslokaler, socialiseringsutrymmen, utrymmen för fritidsprogram, yrken (t.ex. klubbrum, bibliotek osv.), komplex utrustning för informations- och kommunikationsteknik (IKT) – modernisering av energi – Förvärv av utrustning, möbler och möbler för att säkerställa användbarheten av utrymmen som ingår i infrastrukturutveckling. Utvecklingen minskar inte området för befintliga funktionella lokaler (utbildningslokaler, utbildningslokaler). (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution utbildning av god kvalitet, värdeskapande och stödjande utbildning, som säkerställer samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Skolans infrastrukturutveckling från ämnesprojektet är av yttersta vikt för att säkerställa en miljö som stöder grunduppgifterna för skolutbildningen vid institutionen som ett resultat av utvecklingen i linje med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska antalet elever som slutar skolan i förtid och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa en lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med infrastrukturutveckling av offentliga utbildningsanstalter är att öka effektiviteten i vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: — utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö som är utformad för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsmiljöer. — om läroanstalters verksamhet och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (lager av utrustning och utrustning) för att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Projektets målgrupp: — Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkning på orten och regionen. För att uppnå de mål som anges ovan avser vi att genomföra följande verksamheter för att ta itu med de behov och infrastrukturbrister som beskrivs i ”Professional Plan”: Följande åtgärder berättigar till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet som rör utveckling av platser för utförande av uppgifter och som inte omfattas av bygglov: — Renovering och renovering av rummen, de undervisningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamheten och de korridorer och vägar som används för att uppnå dem, samt bytet av rummens föråldrade möbler. — Modernisering av klassrum för undervisning i naturvetenskapliga ämnen, inköp av utrustning Valfri, ej stödberättigande verksamhet: — Inrättande av en institutionell miljö som lämpar sig för mottagning av toaletter, sanitära anläggningar, sjukvårdslokaler, socialiseringsutrymmen, utrymmen för fritidsprogram, yrken (t.ex. klubbrum, bibliotek osv.), komplex utrustning för informations- och kommunikationsteknik (IKT) – modernisering av energi – Förvärv av utrustning, möbler och möbler för att säkerställa användbarheten av utrymmen som ingår i infrastrukturutveckling. Utvecklingen minskar inte området för befintliga funktionella lokaler (utbildningslokaler, utbildningslokaler). (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution utbildning av god kvalitet, värdeskapande och stödjande utbildning, som säkerställer samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Skolans infrastrukturutveckling från ämnesprojektet är av yttersta vikt för att säkerställa en miljö som stöder grunduppgifterna för skolutbildningen vid institutionen som ett resultat av utvecklingen i linje med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska antalet elever som slutar skolan i förtid och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa en lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med infrastrukturutveckling av offentliga utbildningsanstalter är att öka effektiviteten i vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: — utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö som är utformad för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsmiljöer. — om läroanstalters verksamhet och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (lager av utrustning och utrustning) för att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Projektets målgrupp: — Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkning på orten och regionen. För att uppnå de mål som anges ovan avser vi att genomföra följande verksamheter för att ta itu med de behov och infrastrukturbrister som beskrivs i ”Professional Plan”: Följande åtgärder berättigar till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet som rör utveckling av platser för utförande av uppgifter och som inte omfattas av bygglov: — Renovering och renovering av rummen, de undervisningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamheten och de korridorer och vägar som används för att uppnå dem, samt bytet av rummens föråldrade möbler. — Modernisering av klassrum för undervisning i naturvetenskapliga ämnen, inköp av utrustning Valfri, ej stödberättigande verksamhet: — Inrättande av en institutionell miljö som lämpar sig för mottagning av toaletter, sanitära anläggningar, sjukvårdslokaler, socialiseringsutrymmen, utrymmen för fritidsprogram, yrken (t.ex. klubbrum, bibliotek osv.), komplex utrustning för informations- och kommunikationsteknik (IKT) – modernisering av energi – Förvärv av utrustning, möbler och möbler för att säkerställa användbarheten av utrymmen som ingår i infrastrukturutveckling. Utvecklingen minskar inte området för befintliga funktionella lokaler (utbildningslokaler, utbildningslokaler). (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
51,115,000.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / budget: 51,115,000.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
144,502.11 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 144,502.11 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 144,502.11 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 144,502.11 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
43,447,750.0 forint
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 43,447,750.0 forint / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
122,826.79 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 122,826.79 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 122,826.79 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.002827 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 122,826.79 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 February 2022
| |||||||||||||||
Latest revision as of 15:13, 9 October 2024
Project Q3903131 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of the educational spaces of state-run public education institutions at the Petőfi Sándor Elementary School in Püspökladányi |
Project Q3903131 in Hungary |
Statements
43,447,750.0 forint
0 references
51,115,000.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2017
0 references
30 November 2018
0 references
Berettyóújfalui Tankerületi Központ
0 references
47°18'27.94"N, 21°6'34.74"E
0 references
A támogatási kérelem célja, hogy a köznevelési intézményrendszer fejlesztésével az ország fejlettebb régióihoz mérten lehetőleg azonos tanulási környezetet biztosítva, minőségi oktatásban, értékközvetítő, támogató nevelésben részesüljenek intézményünk tanulói. Az iskola tárgyprojektből megvalósítani kívánt infrastrukturális fejlesztése kiemelten fontos annak érdekében, hogy a helyi szükségletnek megfelelő fejlesztés következtében az intézményben az iskolai nevelés-oktatás alapfeladatainak ellátását támogató környezet biztosított legyen. A fejlesztés a megfelelő infrastrukturális háttér kialakításával hozzájárul ahhoz, hogy megelőzze, illetve csökkentse az intézmény tanulói lemorzsolódását, végzettség nélküli iskolaelhagyók számát. A köznevelési intézmények infrastrukturális fejlesztésének fő célja fokozni intézményünk eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emelni az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. Részcélok: - a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében; - a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek kialakítása, felújítása és eszközök beszerzésének támogatása a minőségi nevelés feltételeinek megteremtése érdekében. A projekt célcsoportja: - Közvetlen célcsoport: Intézményünk tanulói és pedagógusai - Közvetett célcsoport:a település és térség lakossága A fent kifejtett célok elérése érdekében az alábbi a „Szakmai tervben” bemutatott szükségletekre, infrastrukturális hiányosságokra megoldást nyújtó tevékenységeket kívánjuk megvalósítani Önállóan támogatható tevékenységek: A felhívás keretében az alábbi tevékenységek támogathatóak önállóan: a feladat-ellátási helyek fejlesztéséhez kapcsolódó, építési engedélyhez nem kötött tevékenységek: - A nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje. - A természettudományos tárgyak oktatását segítő tantermek korszerűsítése, eszközök beszerzése Választható, önállóan nem támogatható tevékenységek: - Mellékhelyiségek, higiéniás létesítmények, orvosi szoba, szocializációt segítő helyiségek, szabadidős programoknak, foglalkozásoknak lehetőséget biztosító terek (pl. klubhelyiség, könyvtár, stb.), információs és kommunikációs technológiák (IKT) komplex eszközrendszerének fogadására alkalmas intézményi környezet kialakítása - Energetikai korszerűsítés - Az infrastrukturális fejlesztésben érintett terek használhatóságának biztosításához eszközök, berendezési tárgyak és bútorok beszerzése A fejlesztés következtében nem csökken a már meglévő funkcionális (nevelési, oktatási célú) helyiségek területe. (Hungarian)
0 references
The aim of the grant application is to provide the pupils of our institution with quality education, value-relaying and supportive education, ensuring the same learning environment as possible in relation to the more developed regions of the country, with the development of the public education system. The infrastructural development of the school from the subject project is of utmost importance in order to ensure an environment supporting the basic tasks of school education in the institution as a result of the development in line with local needs. The development contributes to preventing or reducing school drop-outs and the number of school leavers without qualifications by creating the appropriate infrastructure background. The main objective of the infrastructure development of public education institutions is to increase the effectiveness of our institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thereby ensuring access to quality education and education. Milestones: — the development of a modern educational and educational environment designed to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, particularly in the context of learning and community spaces; — on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the establishment, refurbishment and the purchase of equipment, as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment), in order to create the conditions for quality education. Target group of the project: — Direct target group: Students and teachers of our institution — Indirect target group: population of the locality and region. In order to achieve the objectives set out above, we intend to implement the following activities addressing the needs and infrastructural deficiencies described in the “Professional Plan”: The following actions are eligible for individual support under the call: activities related to the development of sites for the performance of tasks and not subject to building permits: — Refurbishment and refurbishment of the rooms, the educational rooms used to carry out the educational activity and the corridors and roadways used to achieve them, and the replacement of the outdated furniture of the rooms. — Modernisation of classrooms for teaching science subjects, purchase of equipment Optional, ineligible, ineligible activities: — Establishment of an institutional environment suitable for the reception of toilets, sanitary facilities, medical rooms, socialisation facilities, spaces for leisure programmes, occupations (e.g. clubroom, library, etc.), information and communication technologies (ICT) complex equipment — Energy modernisation — Acquisition of equipment, furniture and furniture to ensure the usability of spaces involved in infrastructure development The development does not reduce the area of existing functional (educational, educational) premises. (English)
8 February 2022
0.3736118321181099
0 references
Ziel des Zuschussantrags ist es, den Schülern unserer Einrichtung eine qualitativ hochwertige Bildung, wertsteigernde und unterstützende Bildung zu bieten, um in Bezug auf die stärker entwickelten Regionen des Landes das gleiche Lernumfeld wie möglich mit der Entwicklung des öffentlichen Bildungssystems zu gewährleisten. Die infrastrukturelle Entwicklung der Schule aus dem Fachprojekt ist von größter Bedeutung, um ein Umfeld zu gewährleisten, das die grundlegenden Aufgaben der Schulbildung in der Einrichtung als Ergebnis der Entwicklung im Einklang mit den lokalen Bedürfnissen unterstützt. Die Entwicklung trägt dazu bei, Schulabbrecher und die Zahl der Schulabgänger ohne Qualifikationen zu verhindern oder zu verringern, indem sie einen angemessenen Infrastrukturhintergrund schaffen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung der öffentlichen Bildungseinrichtungen ist es, die Wirksamkeit unserer Institution, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Meilensteine: — die Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, das darauf ausgerichtet ist, den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere im Zusammenhang mit Lern- und Gemeinschaftsräumen; — über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Einrichtung, die Renovierung und den Kauf von Ausrüstung gemäß Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung), um die Voraussetzungen für eine qualitativ hochwertige Bildung zu schaffen. Zielgruppe des Projekts: — Direkte Zielgruppe: Schüler und Lehrer unserer Institution – Indirekte Zielgruppe: Bevölkerung der Ortschaft und Region. Um die oben genannten Ziele zu erreichen, beabsichtigen wir, folgende Aktivitäten durchzuführen, um die im „Berufsplan“ beschriebenen Bedürfnisse und infrastrukturellen Mängel zu beheben: Folgende Maßnahmen können im Rahmen der Aufforderung zur Einreichung von Vorschlägen individuell gefördert werden: Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Entwicklung von Standorten zur Erfüllung von Aufgaben, die nicht Baugenehmigungen unterliegen: — Renovierung und Renovierung der Räume, Bildungsräume, die zur Durchführung der Bildungstätigkeit und der Korridore und Straßen verwendet wurden, um sie zu erreichen, und den Ersatz der veralteten Möbel der Räume. — Modernisierung der Klassenräume für den Unterricht von Wissenschaftsfächern, Anschaffung von Ausrüstung Optionale, nicht förderfähige, nicht förderfähige Tätigkeiten: — Einrichtung eines für den Empfang von Toiletten, sanitären Einrichtungen, medizinischen Räumen, Sozialisationseinrichtungen, Freizeiträumen, Berufen (z. B. Clubraum, Bibliothek usw.), Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) komplexen Ausrüstungen – Energiemodernisierung – Erwerb von Geräten, Möbeln und Möbeln zur Gewährleistung der Nutzbarkeit der an der Infrastrukturentwicklung beteiligten Räume Die Entwicklung verringert nicht den Bereich der bestehenden funktionalen (Bildungs-, Bildungs-) Räumlichkeiten. (German)
9 February 2022
0 references
L’objectif de la demande de subvention est d’offrir aux élèves de notre établissement un enseignement de qualité, un enseignement axé sur la valeur et un enseignement de soutien, en assurant le même environnement d’apprentissage que possible dans les régions les plus développées du pays, avec le développement du système éducatif public. Le développement des infrastructures de l’école à partir du projet thématique est de la plus haute importance afin d’assurer un environnement soutenant les tâches de base de l’enseignement scolaire dans l’établissement en raison du développement en fonction des besoins locaux. Le développement contribue à prévenir ou à réduire le décrochage scolaire et le nombre de jeunes quittant l’école sans qualification en créant les infrastructures appropriées. Le principal objectif du développement des infrastructures des établissements d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de notre institution, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. Jalons: — le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne, conçu pour répondre aux besoins locaux, garantissant un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier dans le contexte de l’apprentissage et des espaces communautaires; — sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) l’établissement, la remise en état et l’achat d’équipements, tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements), afin de créer les conditions d’une éducation de qualité. Groupe cible du projet: — Groupe cible direct: Étudiants et enseignants de notre établissement — Groupe cible indirect: population de la localité et de la région. Afin d’atteindre les objectifs énoncés ci-dessus, nous avons l’intention de mettre en œuvre les activités suivantes pour répondre aux besoins et aux carences infrastructurelles décrits dans le «Plan professionnel»: Les actions suivantes peuvent bénéficier d’un soutien individuel dans le cadre de l’appel: activités liées à l’aménagement de sites pour l’exécution de tâches et non soumises à permis de construire: — Remise à neuf et remise à neuf des salles, des salles éducatives utilisées pour mener à bien l’activité éducative et des couloirs et des routes utilisés pour les réaliser, et le remplacement des meubles obsolètes des salles. — Modernisation des salles de classe pour l’enseignement des matières scientifiques, achat de matériel Activités facultatives, inéligibles et inéligibles: — Mise en place d’un environnement institutionnel adapté à l’accueil des toilettes, sanitaires, sanitaires, sanitaires, de socialisation, d’espaces de loisirs, d’emplois (par exemple, club, bibliothèque, etc.), d’équipements complexes des technologies de l’information et de la communication (TIC) — Modernisation énergétique — Acquisition d’équipements, de mobilier et de mobilier pour assurer l’utilisabilité des espaces impliqués dans le développement des infrastructures Le développement ne réduit pas la superficie des locaux fonctionnels (éducatifs, éducatifs) existants. (French)
10 February 2022
0 references
Toetusetaotluse eesmärk on pakkuda meie õppeasutuse õpilastele kvaliteetset haridust, väärtusvahetust ja toetavat haridust, tagades riigi arenenumate piirkondade suhtes võimalikult samasuguse õpikeskkonna, koos riikliku haridussüsteemi arendamisega. Kooli infrastruktuuri arendamine teemaprojekti raames on äärmiselt oluline, et tagada keskkond, mis toetab koolihariduse põhiülesandeid asutuses vastavalt kohalikele vajadustele. Areng aitab ära hoida või vähendada koolist väljalangemist ja kvalifikatsioonita koolist väljalangejate arvu, luues asjakohase infrastruktuuri tausta. Riiklike haridusasutuste infrastruktuuri arendamise peamine eesmärk on suurendada meie haridusasutuse tõhusust, kaasavat haridust (haridus avatuse edendamiseks) ja selle pakutavate teenuste kvaliteeti, tagades seeläbi juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja haridusele. Vahe-eesmärgid: – kaasaegse haridus- ja hariduskeskkonna arendamine, mis on kavandatud vastama kohalikele vajadustele, tagades ratsionaalse ja tõhusa toimimise, eelkõige õppe- ja kogukonnaruumide kontekstis; – haridusasutuste tegevuse ja riiklike haridusasutuste nimede kasutamise kohta (VIII. 31) personaliministri käskkirja lisas 2 määratletud seadmete (seadmete ja seadmete loetelud) loomine, renoveerimine ja ostmine, et luua tingimused kvaliteetseks hariduseks. Projekti sihtrühm: – Otsene sihtrühm: Meie õppeasutuse õpilased ja õpetajad – kaudne sihtrühm: piirkonna ja piirkonna elanikkond. Eespool nimetatud eesmärkide saavutamiseks kavatseme rakendada järgmisi tegevusi, mis on seotud „Professionaalses kavas“ kirjeldatud vajaduste ja infrastruktuuri puudustega: Projektikonkursi raames on individuaalse toetuse saamiseks abikõlblikud järgmised meetmed: tegevus, mis on seotud ehitusplatside arendamisega ülesannete täitmiseks ja mille suhtes ei kohaldata ehitusluba: – Ruumide, haridustegevuseks kasutatavate haridusruumide ning nende saavutamiseks kasutatavate koridoride ja teede renoveerimine ja renoveerimine ning ruumide vananenud mööbli väljavahetamine. – Õppeainete õpetamiseks mõeldud klassiruumide moderniseerimine, seadmete ostmine Valikulised, toetuskõlbmatud, abikõlbmatud tegevused: – Institutsioonilise keskkonna loomine tualettruumide, sanitaarruumide, meditsiiniruumide, sotsialiseerimisruumide, vaba aja veetmise programmide, ametite (nt klubisaal, raamatukogu jne), info- ja kommunikatsioonitehnoloogia (IKT) komplekssete seadmete vastuvõtmiseks – Energia moderniseerimine – Seadmete, mööbli ja mööbli soetamine infrastruktuuri arendamisega seotud ruumide kasutatavuse tagamiseks. Arendamine ei vähenda olemasolevate funktsionaalsete (haridus-, haridus-) ruumide pindala. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Paraiškos skirti dotaciją tikslas – suteikti mūsų įstaigos mokiniams kokybišką švietimą, vertę perteikiantį ir pagalbinį švietimą, užtikrinant tokią pačią mokymosi aplinką labiau išsivysčiusių šalies regionų atžvilgiu, plėtojant valstybinę švietimo sistemą. Mokyklos infrastruktūrinis vystymas nuo dalyko projekto yra itin svarbus siekiant užtikrinti aplinką, kurioje būtų remiamos pagrindinės mokyklinio ugdymo užduotys institucijoje dėl plėtros, atitinkančios vietos poreikius. Šiuo vystymusi prisidedama prie mokyklos nebaigusių asmenų ir kvalifikacijos neturinčių mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus prevencijos arba mažinimo, nes sukuriama tinkama infrastruktūra. Pagrindinis viešųjų švietimo įstaigų infrastruktūros plėtros tikslas – didinti mūsų institucijos veiksmingumą, įtraukų švietimą (švietimą siekiant skatinti atvirumą) ir jo teikiamų paslaugų kokybę, taip užtikrinant galimybes gauti kokybišką švietimą ir švietimą. Orientyrai: – plėtoti modernią švietimo ir švietimo aplinką, kuri atitiktų vietos poreikius, užtikrinant racionalų ir veiksmingą veikimą, ypač mokymosi ir bendruomenės erdvėse; – dėl švietimo įstaigų veiklos ir valstybinių švietimo įstaigų pavadinimų naudojimo (VIII. 31) įrangos sukūrimas, atnaujinimas ir pirkimas, kaip apibrėžta Žmogiškųjų išteklių ministro dekreto 2 priede (įrangos ir įrangos inventoriai), siekiant sudaryti sąlygas kokybiškam švietimui. Projekto tikslinė grupė: – Tiesioginė tikslinė grupė: Mūsų įstaigos mokiniai ir mokytojai – netiesioginė tikslinė grupė: vietovės ir regiono gyventojai. Siekdami pirmiau išdėstytų tikslų, ketiname įgyvendinti toliau nurodytą veiklą, skirtą „Professional plane“ aprašytiems poreikiams ir infrastruktūros trūkumams spręsti: Pagal kvietimą teikti individualią paramą tinkami finansuoti šie veiksmai: veikla, susijusi su vietų, skirtų užduotims atlikti ir kurioms netaikomi statybos leidimai, kūrimu: – Patalpų, švietimo veiklai vykdyti naudojamų švietimo patalpų, koridorių ir kelių, naudojamų jiems pasiekti, atnaujinimas ir atnaujinimas, taip pat pasenusių kambarių baldų pakeitimas. – Klasių, skirtų mokyti mokslo dalykus, modernizavimas, įrangos pirkimas Neprivaloma, netinkama, netinkama finansuoti veikla: – Institucinės aplinkos, tinkamos tualetams, sanitarinėms patalpoms, medicinos patalpoms, socializacijos patalpoms, laisvalaikio programoms, profesijoms (pvz., klubams, bibliotekoms ir kt.), kompleksinei įrangai (IRT) priimti, sukūrimas – Energijos modernizavimas – Įrangos, baldų ir baldų įsigijimas siekiant užtikrinti su infrastruktūros vystymu susijusių erdvių patogumą. Plėtros nemažina esamų funkcinių (švietimo, švietimo) patalpų ploto. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
L'obiettivo della domanda di sovvenzione è quello di fornire agli alunni della nostra istituzione un'istruzione di qualità, un'istruzione di valore e di sostegno, garantendo lo stesso ambiente di apprendimento possibile in relazione alle regioni più sviluppate del paese, con lo sviluppo del sistema di istruzione pubblica. Lo sviluppo infrastrutturale della scuola a partire dal progetto tematico è della massima importanza al fine di garantire un ambiente che sostenga i compiti fondamentali dell'istruzione scolastica nell'istituto in conseguenza dello sviluppo in linea con le esigenze locali. Lo sviluppo contribuisce a prevenire o ridurre l'abbandono scolastico e il numero di persone che abbandonano la scuola senza qualifiche, creando un contesto infrastrutturale adeguato. L'obiettivo principale dello sviluppo delle infrastrutture degli istituti di istruzione pubblici è aumentare l'efficacia della nostra istituzione, l'istruzione inclusiva (istruzione per incoraggiare l'apertura) e la qualità dei servizi che fornisce, garantendo in tal modo l'accesso a un'istruzione e a un'istruzione di qualità. Tappe fondamentali: — lo sviluppo di un ambiente educativo ed educativo moderno destinato a soddisfare le esigenze locali, garantendo un funzionamento razionale ed efficiente, in particolare nel contesto dell'apprendimento e degli spazi comunitari; — sul funzionamento degli istituti di istruzione e sull'uso dei nomi degli istituti di istruzione pubblica (VIII. 31) l'istituzione, la ristrutturazione e l'acquisto di attrezzature, quali definite nell'allegato 2 del decreto del Ministro delle risorse umane (inventario delle attrezzature e delle attrezzature), al fine di creare le condizioni per un'istruzione di qualità. Gruppo destinatario del progetto: — Gruppo target diretto: Studenti e insegnanti della nostra istituzione — gruppo target indiretto: popolazione della località e della regione. Al fine di conseguire gli obiettivi di cui sopra, si intende attuare le seguenti attività per far fronte alle esigenze e alle carenze infrastrutturali descritte nel "Piano Professionale": Le seguenti azioni sono ammissibili al sostegno individuale nell'ambito dell'invito: attività connesse allo sviluppo di siti per l'esecuzione di compiti e non soggette a autorizzazioni edilizie: — Ristrutturazione e ristrutturazione dei locali, delle sale didattiche utilizzate per svolgere l'attività didattica e dei corridoi e delle strade utilizzate per realizzarle, nonché la sostituzione dei mobili obsoleti delle stanze. — Ammodernamento delle aule per l'insegnamento delle materie scientifiche, acquisto di attrezzature Facoltative, non ammissibili, attività non ammissibili: — Creazione di un ambiente istituzionale adatto all'accoglienza di servizi igienici, sanitari, sale mediche, strutture di socializzazione, spazi per programmi per il tempo libero, occupazioni (ad es. club room, biblioteca, ecc.), apparecchiature complesse per le tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) — Ammodernamento energetico — Acquisizione di attrezzature, mobili e mobili per garantire l'utilizzabilità degli spazi coinvolti nello sviluppo delle infrastrutture Lo sviluppo non riduce l'area dei locali funzionali (educativi, educativi) esistenti. (Italian)
12 August 2022
0 references
Cilj je prijave za dodjelu bespovratnih sredstava učenicima naše ustanove pružiti kvalitetno obrazovanje, stjecanje vrijednosti i potporno obrazovanje, osiguravajući jednako okruženje za učenje u odnosu na razvijenije regije zemlje, s razvojem javnog obrazovnog sustava. Infrastrukturni razvoj škole iz predmetnog projekta od iznimne je važnosti kako bi se osiguralo okruženje koje podržava osnovne zadatke školskog obrazovanja u instituciji kao rezultat razvoja u skladu s lokalnim potrebama. Tim se razvojem doprinosi sprečavanju ili smanjenju broja osoba koje napuštaju školovanje i broja osoba koje napuštaju školovanje bez kvalifikacija stvaranjem odgovarajućeg infrastrukturnog konteksta. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih obrazovnih ustanova je povećati učinkovitost naše institucije, inkluzivno obrazovanje (obrazovanje za poticanje otvorenosti) i kvalitetu usluga koje pruža, čime se osigurava pristup kvalitetnom obrazovanju i obrazovanju. Ključne etape: — razvoj modernog obrazovnog i obrazovnog okruženja osmišljenog kako bi se zadovoljile lokalne potrebe, osiguravajući racionalno i učinkovito djelovanje, posebno u kontekstu prostora za učenje i zajednice; o radu obrazovnih ustanova i korištenju imena javnih obrazovnih ustanova (VIII. 31) uspostava, obnova i nabava opreme, kako je definirano u Prilogu 2. Uredbe ministra ljudskih potencijala (popis opreme i opreme), kako bi se stvorili uvjeti za kvalitetno obrazovanje. Ciljna skupina projekta: Izravna ciljna skupina: Studenti i nastavnici naše institucije – Neizravna ciljna skupina: stanovništvo lokaliteta i regije. Kako bismo ostvarili prethodno navedene ciljeve, namjeravamo provesti sljedeće aktivnosti kojima se rješavaju potrebe i infrastrukturni nedostaci opisani u „Stručnom planu”: Sljedeća djelovanja prihvatljiva su za pojedinačnu potporu u okviru poziva: aktivnosti povezane s razvojem lokacija za obavljanje zadaća i koje ne podliježu građevinskim dozvolama: — Obnova i obnova prostorija, obrazovne dvorane koje su se koristile za provođenje obrazovne aktivnosti te koridora i cesta koji se koriste za njihovo postizanje te zamjena zastarjelog namještaja prostorija. — Modernizacija učionica za nastavnike u području znanosti, kupnja opreme Neobvezne, neprihvatljive i neprihvatljive djelatnosti: — Uspostava institucionalnog okruženja pogodnog za prihvat nužnika, sanitarnih čvorova, medicinskih prostorija, objekata za socijalizaciju, prostora za zabavne programe, zanimanja (npr. kluba, knjižnice itd.), složene informatičke i komunikacijske tehnologije (IKT) – Energetska modernizacija – Nabava opreme, namještaja i namještaja kako bi se osigurala upotrebljivost prostora uključenih u razvoj infrastrukture. Razvoj ne smanjuje područje postojećih funkcionalnih (obrazovnih, obrazovnih) prostora. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Στόχος της αίτησης επιχορήγησης είναι να παρέχει στους μαθητές του ιδρύματος μας ποιοτική εκπαίδευση, εκπαίδευση που μεταβιβάζει αξία και υποστηρικτική εκπαίδευση, εξασφαλίζοντας το ίδιο μαθησιακό περιβάλλον όσο το δυνατόν περισσότερο σε σχέση με τις πιο ανεπτυγμένες περιφέρειες της χώρας, με την ανάπτυξη του δημόσιου εκπαιδευτικού συστήματος. Η ανάπτυξη υποδομών του σχολείου από το θεματικό πρόγραμμα είναι υψίστης σημασίας προκειμένου να εξασφαλιστεί ένα περιβάλλον που θα υποστηρίζει τα βασικά καθήκοντα της σχολικής εκπαίδευσης στο ίδρυμα ως αποτέλεσμα της ανάπτυξης σύμφωνα με τις τοπικές ανάγκες. Η ανάπτυξη συμβάλλει στην πρόληψη ή τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και του αριθμού των ατόμων που εγκαταλείπουν το σχολείο χωρίς προσόντα, δημιουργώντας το κατάλληλο υπόβαθρο υποδομών. Κύριος στόχος της ανάπτυξης υποδομών των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων είναι να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα του ίδρυμά μας, η εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς (εκπαίδευση για την ενθάρρυνση του ανοικτού χαρακτήρα) και η ποιότητα των υπηρεσιών που παρέχει, διασφαλίζοντας έτσι την πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση. Ορόσημα: την ανάπτυξη ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού και εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που θα ανταποκρίνεται στις τοπικές ανάγκες, εξασφαλίζοντας την ορθολογική και αποτελεσματική λειτουργία, ιδίως στο πλαίσιο της μάθησης και των κοινοτικών χώρων· — σχετικά με τη λειτουργία των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και τη χρήση των ονομάτων των δημόσιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων (VIII. 31) την ίδρυση, την ανακαίνιση και την αγορά εξοπλισμού, όπως ορίζεται στο παράρτημα 2 του διατάγματος του Υπουργού Ανθρώπινου Δυναμικού (απογραφές εξοπλισμού και εξοπλισμού), προκειμένου να δημιουργηθούν οι προϋποθέσεις για ποιοτική εκπαίδευση. Ομάδα-στόχος του σχεδίου: — Άμεση ομάδα-στόχος: Μαθητές και καθηγητές του ιδρύματός μας — Έμμεση ομάδα-στόχος: πληθυσμός της περιοχής και της περιφέρειας. Για την επίτευξη των ανωτέρω στόχων, σκοπεύουμε να υλοποιήσουμε τις ακόλουθες δραστηριότητες για την αντιμετώπιση των αναγκών και των ελλείψεων υποδομών που περιγράφονται στο «επαγγελματικό σχέδιο»: Οι ακόλουθες δράσεις είναι επιλέξιμες για μεμονωμένη στήριξη στο πλαίσιο της πρόσκλησης: δραστηριότητες σχετικές με την ανάπτυξη χώρων για την εκτέλεση καθηκόντων και οι οποίες δεν υπόκεινται σε οικοδομικές άδειες: — Ανακαίνιση και ανακαίνιση των δωματίων, των εκπαιδευτικών αιθουσών που χρησιμοποιούνται για την άσκηση της εκπαιδευτικής δραστηριότητας, των διαδρόμων και των οδών που χρησιμοποιούνται για την επίτευξή τους, καθώς και της αντικατάστασης των παρωχημένων επίπλων των δωματίων. — Εκσυγχρονισμός των αιθουσών διδασκαλίας θετικών επιστημών, αγορά εξοπλισμού Προαιρετικές, μη επιλέξιμες, μη επιλέξιμες δραστηριότητες: — Δημιουργία θεσμικού περιβάλλοντος κατάλληλου για την υποδοχή τουαλετών, εγκαταστάσεων υγιεινής, ιατρικών χώρων, εγκαταστάσεων κοινωνικοποίησης, χώρων για προγράμματα αναψυχής, επαγγελμάτων (π.χ. clubroom, βιβλιοθήκης κ.λπ.), σύνθετου εξοπλισμού τεχνολογιών πληροφοριών και επικοινωνιών (ΤΠΕ) — Ενεργειακός εκσυγχρονισμός — Απόκτηση εξοπλισμού, επίπλων και επίπλων για τη διασφάλιση της χρηστικότητας των χώρων που συνδέονται με την ανάπτυξη των υποδομών Η ανάπτυξη δεν μειώνει την έκταση των υφιστάμενων λειτουργικών (εκπαιδευτικών, εκπαιδευτικών) χώρων. (Greek)
12 August 2022
0 references
Cieľom žiadosti o grant je poskytnúť žiakom našej inštitúcie kvalitné vzdelávanie, sprostredkúvanie hodnôt a podporné vzdelávanie, zabezpečenie rovnakého vzdelávacieho prostredia vo vzťahu k rozvinutejším regiónom krajiny s rozvojom verejného vzdelávacieho systému. Rozvoj infraštruktúry školy z tematického projektu je mimoriadne dôležitý, aby sa zabezpečilo prostredie podporujúce základné úlohy školského vzdelávania v inštitúcii v dôsledku rozvoja v súlade s miestnymi potrebami. Rozvoj prispieva k zabráneniu predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a počtu osôb, ktoré predčasne ukončia školskú dochádzku bez kvalifikácie, alebo k ich zníženiu, a to vytvorením vhodného zázemia infraštruktúry. Hlavným cieľom rozvoja infraštruktúry verejných vzdelávacích inštitúcií je zvýšiť účinnosť našej inštitúcie, inkluzívne vzdelávanie (vzdelávanie na podporu otvorenosti) a kvalitu služieb, ktoré poskytuje, čím sa zabezpečí prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a vzdelávaniu. Míľniky: rozvoj moderného vzdelávacieho a vzdelávacieho prostredia určeného na uspokojenie miestnych potrieb, ktoré zabezpečí racionálne a efektívne fungovanie, najmä v kontexte vzdelávacích a komunitných priestorov; — o fungovaní vzdelávacích inštitúcií a používaní názvov verejných vzdelávacích inštitúcií (VIII. 31) zriadenie, renovácia a nákup vybavenia, ako je definované v prílohe 2 vyhlášky ministra ľudských zdrojov (súpisy zariadení a zariadení), s cieľom vytvoriť podmienky pre kvalitné vzdelávanie. Cieľová skupina projektu: — Priama cieľová skupina: Študenti a učitelia našej inštitúcie – Nepriama cieľová skupina: počet obyvateľov lokality a regiónu. V záujme dosiahnutia uvedených cieľov máme v úmysle vykonávať tieto činnosti zamerané na riešenie potrieb a nedostatkov v infraštruktúre opísaných v „profesionálnom pláne“: Na individuálnu podporu v rámci výzvy sú oprávnené tieto akcie: činnosti súvisiace s výstavbou lokalít na plnenie úloh, na ktoré sa nevzťahujú stavebné povolenia: — Rekonštrukcia a rekonštrukcia miestností, vzdelávacích miestností používaných na vykonávanie vzdelávacej činnosti a chodieb a ciest používaných na ich dosiahnutie a výmena zastaraného nábytku miestností. — Modernizácia učební pre vyučovanie predmetov vedy, nákup vybavenia Voliteľné, neoprávnené, neoprávnené činnosti: Vytvorenie inštitucionálneho prostredia vhodného na prijímanie toaliet, sanitárnych zariadení, zdravotníckych miestností, spoločenských zariadení, priestorov pre programy voľného času, povolaní (napr. klubovňa, knižnica atď.), komplexné vybavenie informačných a komunikačných technológií (IKT) – Energetická modernizácia – Nadobudnutie vybavenia, nábytku a nábytku na zabezpečenie využiteľnosti priestorov zapojených do rozvoja infraštruktúry Vývoj neznižuje oblasť existujúcich funkčných (vzdelávacích, vzdelávacích) priestorov. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Apurahahakemuksen tavoitteena on tarjota oppilaitoksemme oppilaille laadukasta koulutusta, lisäarvoa välittävää ja tukevaa koulutusta, joka takaa mahdollisimman samanlaisen oppimisympäristön maan kehittyneemmille alueille, julkisen koulutusjärjestelmän kehittämiseen. Koulun infrastruktuurin kehittäminen aihehankkeesta on äärimmäisen tärkeää, jotta voidaan varmistaa ympäristö, joka tukee koulun perustehtäviä oppilaitoksessa paikallisten tarpeiden mukaisen kehityksen tuloksena. Kehitys auttaa ehkäisemään tai vähentämään koulunkäynnin keskeyttäneiden määrää ja koulunsa keskeyttäneiden määrää ilman tutkintoa luomalla asianmukaisen infrastruktuuritaustan. Julkisten oppilaitosten infrastruktuurin kehittämisen päätavoitteena on lisätä oppilaitoksen, osallistavan koulutuksen (avoimuuteen kannustava koulutus) ja sen tarjoamien palvelujen laatua ja siten varmistaa laadukkaan koulutuksen ja koulutuksen saatavuus. Välitavoitteet: — nykyaikaisen koulutus- ja koulutusympäristön kehittäminen, joka on suunniteltu vastaamaan paikallisiin tarpeisiin ja jolla varmistetaan järkevä ja tehokas toiminta erityisesti oppimis- ja yhteisötilojen yhteydessä; — oppilaitosten toiminnasta ja julkisten oppilaitosten nimien käytöstä (VIII. 31) henkilöstöministerin asetuksen liitteessä 2 määriteltyjen laitteiden (laitteisto- ja laiteluettelot) perustaminen, kunnostaminen ja hankinta, jotta voidaan luoda edellytykset laadukkaalle koulutukselle. Hankkeen kohderyhmä: — Suora kohderyhmä: Oppilaitoksen opiskelijat ja opettajat – Välillinen kohderyhmä: paikkakunnan ja alueen väestö. Edellä esitettyjen tavoitteiden saavuttamiseksi aiomme toteuttaa seuraavat toimet, joilla puututaan ”ammatillisessa suunnitelmassa” kuvattuihin tarpeisiin ja infrastruktuurin puutteisiin: Ehdotuspyynnön perusteella voidaan myöntää yksittäistä tukea seuraaville toimille: toimet, jotka liittyvät kohteiden kehittämiseen tehtävien suorittamista varten ja joihin ei sovelleta rakennuslupaa: — Huoneiden kunnostaminen ja kunnostaminen, koulutustoiminnan harjoittamiseen käytetyt opetustilat ja niiden saavuttamiseksi käytetyt käytävät ja tiet sekä huoneiden vanhentuneiden kalusteiden korvaaminen. — Opetusaineiden opetustilojen nykyaikaistaminen, laitteiden hankinta Valinnainen, tukeen oikeuttamaton, tukeen oikeuttamaton toiminta: — Sellaisen institutionaalisen ympäristön luominen, joka soveltuu wc:iden, saniteettitilojen, lääketieteellisten tilojen, sosiaalipalvelujen, vapaa-ajan ohjelmien tilojen, ammattien (esim. klubi, kirjasto jne.), tieto- ja viestintätekniikan (TVT) vastaanottamiseen – energia-alan nykyaikaistaminen – Laitteistojen, kalusteiden ja kalusteiden hankinta infrastruktuurin kehittämiseen liittyvien tilojen käytettävyyden varmistamiseksi. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Celem wniosku o stypendium jest zapewnienie uczniom naszej instytucji wysokiej jakości edukacji, kształcenia opartego na wartościach i edukacji wspierającej, zapewnienie takiego samego środowiska edukacyjnego, jak to możliwe w odniesieniu do lepiej rozwiniętych regionów kraju, wraz z rozwojem systemu edukacji publicznej. Rozwój infrastruktury szkoły z projektu tematycznego ma ogromne znaczenie dla zapewnienia otoczenia wspierającego podstawowe zadania edukacji szkolnej w instytucji w wyniku rozwoju zgodnie z lokalnymi potrzebami. Rozwój przyczynia się do zapobiegania porzucaniu nauki i liczby osób porzucających naukę bez kwalifikacji lub do ograniczania ich liczby poprzez tworzenie odpowiedniego wykształcenia infrastrukturalnego. Głównym celem rozwoju infrastruktury publicznych instytucji edukacyjnych jest zwiększenie skuteczności naszej instytucji, edukacji włączającej (edukacja wspierająca otwartość) oraz jakości świadczonych przez nią usług, zapewniając w ten sposób dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji. Kamienie milowe: — rozwój nowoczesnego środowiska edukacyjnego i edukacyjnego zaprojektowanego w celu zaspokojenia lokalnych potrzeb, zapewniającego racjonalne i skuteczne działanie, zwłaszcza w kontekście przestrzeni uczenia się i przestrzeni społeczności; — w sprawie funkcjonowania instytucji edukacyjnych i używania nazw publicznych instytucji edukacyjnych (VIII. 31) utworzenie, remont i zakup sprzętu, zgodnie z definicją zawartą w załączniku 2 do rozporządzenia Ministra Zasobów Ludzkich (inwentaryzacje sprzętu i wyposażenia), w celu stworzenia warunków dla edukacji wysokiej jakości. Grupa docelowa projektu: — Bezpośrednia grupa docelowa: Studenci i nauczyciele naszej instytucji – pośrednia grupa docelowa: ludność miejscowości i regionu. Aby osiągnąć powyższe cele, zamierzamy zrealizować następujące działania mające na celu zaradzenie potrzebom i niedoborom infrastrukturalnym opisanym w „Planie zawodowym”: Do wsparcia indywidualnego w ramach zaproszenia kwalifikują się następujące działania: działania związane z rozwojem obiektów służących do wykonywania zadań i niepodlegających pozwoleniu na budowę: — Remont i remont pomieszczeń, sale edukacyjne wykorzystywane do prowadzenia działalności edukacyjnej oraz korytarze i drogi służące do ich osiągnięcia, a także wymiana przestarzałych mebli pomieszczeń. — Modernizacja sal lekcyjnych do nauczania przedmiotów ścisłych, zakup sprzętu Opcjonalne, niekwalifikowalne, niekwalifikowalne działania: — Stworzenie środowiska instytucjonalnego nadającego się do odbioru toalet, urządzeń sanitarnych, sal medycznych, obiektów socjalistycznych, pomieszczeń na programy rekreacyjne, zawody (np. sala klubowa, biblioteka itp.), kompleksowy sprzęt technologii informacyjno-komunikacyjnych (ICT) – Modernizacja energetyczna – Nabycie sprzętu, mebli i mebli w celu zapewnienia użyteczności przestrzeni zaangażowanych w rozwój infrastruktury Rozwój nie zmniejsza powierzchni istniejących pomieszczeń funkcjonalnych (edukacyjnych, edukacyjnych). (Polish)
12 August 2022
0 references
Het doel van de subsidieaanvraag is om de leerlingen van onze instelling te voorzien van hoogwaardig onderwijs, value-relaying en ondersteunend onderwijs, waarbij dezelfde leeromgeving wordt gewaarborgd in relatie tot de meer ontwikkelde regio’s van het land, met de ontwikkeling van het openbare onderwijssysteem. De infrastructurele ontwikkeling van de school uit het vakproject is van het grootste belang om te zorgen voor een omgeving die de basistaken van het schoolonderwijs in de instelling ondersteunt als gevolg van de ontwikkeling in overeenstemming met de lokale behoeften. De ontwikkeling draagt bij tot het voorkomen of verminderen van schooluitval en het aantal schoolverlaters zonder kwalificaties door het creëren van de juiste infrastructuurachtergrond. De belangrijkste doelstelling van de infrastructuurontwikkeling van openbare onderwijsinstellingen is het vergroten van de effectiviteit van onze instelling, het inclusieve onderwijs (onderwijs ter bevordering van openheid) en de kwaliteit van de diensten die het biedt, waardoor de toegang tot hoogwaardig onderwijs en onderwijs wordt gewaarborgd. Mijlpalen: — de ontwikkeling van een moderne onderwijs- en onderwijsomgeving die aan de lokale behoeften beantwoordt en een rationele en efficiënte werking waarborgt, met name in de context van leer- en gemeenschapsruimtes; — over de werking van onderwijsinstellingen en het gebruik van namen van openbare onderwijsinstellingen (VIII. 31) het opzetten, opknappen en aanschaffen van materieel, zoals omschreven in bijlage 2 bij het decreet van de minister van Personeelszaken (inventaris van uitrusting en uitrusting), teneinde de voorwaarden te scheppen voor kwaliteitsonderwijs. Doelgroep van het project: — Directe doelgroep: Studenten en docenten van onze instelling — Indirecte doelgroep: bevolking van de plaats en regio. Om de hierboven uiteengezette doelstellingen te verwezenlijken, zijn wij voornemens de volgende activiteiten uit te voeren om de in het „Professional Plan” beschreven behoeften en infrastructurele tekortkomingen aan te pakken: De volgende acties komen in aanmerking voor individuele steun in het kader van de oproep: activiteiten in verband met de ontwikkeling van locaties voor de uitvoering van taken en waarvoor geen bouwvergunningen vereist zijn: — Renovatie en renovatie van de kamers, de onderwijszalen die worden gebruikt om de educatieve activiteit uit te voeren en de gangen en wegen die worden gebruikt om deze te bereiken, en de vervanging van het verouderde meubilair van de kamers. — Modernisering van klaslokalen voor wetenschappelijke vakken, aankoop van uitrusting Facultatief, niet-subsidiabel, niet-subsidiabel: — Totstandbrenging van een institutionele omgeving die geschikt is voor de ontvangst van toiletten, sanitaire voorzieningen, medische ruimten, socialisatiefaciliteiten, ruimten voor vrijetijdsbesteding, beroepen (bv. clubruimte, bibliotheek, enz.), complexe apparatuur voor informatie- en communicatietechnologieën (ICT) — modernisering van de energie — Aanwerving van apparatuur, meubilair en meubilair om de bruikbaarheid van ruimten die betrokken zijn bij de ontwikkeling van de infrastructuur te waarborgen. De ontwikkeling beperkt de bestaande functionele (onderwijs-, onderwijs)ruimten niet. (Dutch)
12 August 2022
0 references
Cílem žádosti o dotaci je poskytnout žákům naší instituce kvalitní vzdělávání, hodnotové a podpůrné vzdělávání, zajištění stejného vzdělávacího prostředí jako je to možné ve vztahu k rozvinutějším regionům země, rozvoj veřejného vzdělávacího systému. Rozvoj infrastruktury školy z předmětu projektu je nanejvýš důležitý pro zajištění prostředí podporujícího základní úkoly školního vzdělávání v instituci v důsledku rozvoje v souladu s místními potřebami. Rozvoj přispívá k předcházení předčasnému ukončování školní docházky a k omezení počtu osob, které ukončily školní docházku, a to vytvořením vhodné infrastruktury. Hlavním cílem rozvoje infrastruktury veřejných vzdělávacích institucí je zvýšit efektivitu naší instituce, inkluzivní vzdělávání (vzdělávání na podporu otevřenosti) a kvalitu služeb, které poskytuje, a tím zajistit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a vzdělávání. Milníky: rozvoj moderního vzdělávacího a vzdělávacího prostředí, které by odpovídalo místním potřebám a zajišťovalo racionální a efektivní fungování, zejména v souvislosti s vzdělávacími a komunitními prostory; — o fungování vzdělávacích institucí a o používání názvů veřejných vzdělávacích institucí (VIII. 31) zřízení, renovace a nákup vybavení, jak je definováno v příloze 2 vyhlášky ministra lidských zdrojů (soupisy vybavení a vybavení), za účelem vytvoření podmínek pro kvalitní vzdělávání. Cílová skupina projektu: — Přímá cílová skupina: Studenti a učitelé naší instituce – Nepřímá cílová skupina: počet obyvatel dané lokality a regionu. Za účelem dosažení výše uvedených cílů máme v úmyslu provádět následující činnosti zaměřené na potřeby a nedostatky v infrastruktuře popsané v „Profesním plánu“: Pro individuální podporu v rámci výzvy jsou způsobilá tato opatření: činnosti související s rozvojem lokalit pro plnění úkolů a nepodléhajících stavebním povolením: — Rekonstrukce a rekonstrukce místností, vzdělávacích místností používaných k provádění vzdělávací činnosti a chodeb a vozovek používaných k jejich dosažení a výměna zastaralého nábytku místností. — Modernizace učebny pro výuku vědeckých předmětů, nákup vybavení Volitelné, nezpůsobilé, nezpůsobilé činnosti: — Vytvoření institucionálního prostředí vhodného pro příjem toalet, sanitárních zařízení, zdravotnických místností, socializačních zařízení, prostor pro volnočasové programy, profese (např. klubovna, knihovna atd.), komplexní zařízení informačních a komunikačních technologií (IKT) – Energetická modernizace – Nabývání zařízení, nábytku a nábytku pro zajištění využitelnosti prostor spojených s rozvojem infrastruktury Rozvoj neomezuje prostor stávajících funkčních (vzdělávacích, vzdělávacích) prostor. (Czech)
12 August 2022
0 references
Dotācijas pieteikuma mērķis ir nodrošināt mūsu iestādes skolēniem kvalitatīvu izglītību, vērtību novirzīšanu un atbalstošu izglītību, nodrošinot tādu pašu mācību vidi, cik vien iespējams, attiecībā uz valsts attīstītākajiem reģioniem, attīstot valsts izglītības sistēmu. Skolas infrastruktūras attīstība no temata projekta ir ārkārtīgi svarīga, lai nodrošinātu vidi, kas atbalsta skolas izglītības pamatuzdevumus iestādē attīstības rezultātā atbilstoši vietējām vajadzībām. Attīstība palīdz novērst vai samazināt skolu pametušos un skolu pametušo skaitu bez kvalifikācijas, radot atbilstošu infrastruktūru. Valsts izglītības iestāžu infrastruktūras attīstības galvenais mērķis ir palielināt mūsu iestādes efektivitāti, iekļaujošu izglītību (izglītība, lai veicinātu atvērtību) un tās sniegto pakalpojumu kvalitāti, tādējādi nodrošinot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un izglītībai. Starpposma mērķi: — mūsdienīgas izglītības un izglītības vides attīstība, kas paredzēta vietējo vajadzību apmierināšanai, nodrošinot racionālu un efektīvu darbību, jo īpaši mācību un kopienu telpu kontekstā; — par izglītības iestāžu darbību un valsts izglītības iestāžu nosaukumu izmantošanu (VIII. 31) iekārtu izveidi, atjaunošanu un iegādi, kā noteikts Cilvēkresursu ministra dekrēta 2.pielikumā (aprīkojuma un aprīkojuma izgudrojumi), lai radītu apstākļus kvalitatīvai izglītībai. Projekta mērķa grupa: Tiešā mērķa grupa: Mūsu iestādes studenti un skolotāji — netiešā mērķa grupa: apdzīvotās vietas un reģiona iedzīvotāji. Lai sasniegtu iepriekš izklāstītos mērķus, mēs plānojam īstenot šādas darbības, lai risinātu “Profesionālajā plānā aprakstītās vajadzības un infrastruktūras trūkumus”: Par šādām darbībām ir tiesības saņemt individuālu atbalstu saskaņā ar uzaicinājumu: darbības, kas saistītas ar objektu attīstību uzdevumu veikšanai un uz kurām neattiecas būvatļaujas: — Telpu renovācija un atjaunošana, izglītības telpas, kas izmantotas izglītojošo pasākumu veikšanai, kā arī to sasniegšanai izmantotie koridori un ceļi, kā arī novecojušo telpu mēbeļu nomaiņa. — Mācību telpu modernizācija dabaszinātņu priekšmetu mācīšanai, aprīkojuma iegāde Pēc izvēles, neattiecināmām, neattiecināmām darbībām: — Tādas institucionālās vides izveide, kas piemērota tualešu, sanitāro labierīcību, medicīnas telpu, socializācijas telpu, brīvā laika pavadīšanas programmu, profesiju (piemēram, kluba telpas, bibliotēka utt.), informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) kompleksa aprīkojuma uzņemšanai — Enerģijas modernizācija — Iekārtu, mēbeļu un mēbeļu iegāde, lai nodrošinātu infrastruktūras attīstībā iesaistīto telpu izmantojamību. Izstrāde nemazina esošo funkcionālo (izglītības, izglītības) telpu platību. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Is í aidhm an iarratais ar dheontas ná oideachas ardchaighdeáin, athleagan luacha agus tacúil a chur ar fáil do dhaltaí ár n-institiúide, ag cinntiú go bhfuil an timpeallacht foghlama chéanna agus is féidir i ndáil le réigiúin níos forbartha na tíre, le forbairt an chórais oideachais phoiblí. Tá forbairt bonneagair na scoile ó thionscadal na n-ábhar thar a bheith tábhachtach d’fhonn timpeallacht a áirithiú a thacaíonn le cúraimí bunúsacha an oideachais scoile san institiúid mar thoradh ar an bhforbairt atá ag teacht le riachtanais áitiúla. Cuidíonn an fhorbairt le luathfhágáil scoile agus líon na ndaoine a d’fhág an scoil gan cáilíochtaí a chosc nó a laghdú tríd an gcúlra cuí infreastruchtúir a chruthú. Is é príomhchuspóir fhorbairt bonneagair na n-institiúidí oideachais phoiblí éifeachtacht ár n-institiúide, an t-oideachas cuimsitheach (oideachas chun oscailteacht a spreagadh) agus cáilíocht na seirbhísí a chuireann sí ar fáil a mhéadú, rud a chinnteoidh rochtain ar oideachas agus oideachas ar ardchaighdeán. Clocha míle: — timpeallacht oideachais agus oideachais nua-aimseartha a fhorbairt atá deartha chun freastal ar riachtanais áitiúla, lena n-áirithítear feidhmiú réasúnach agus éifeachtúil, go háirithe i gcomhthéacs spásanna foghlama agus pobail; — maidir le hoibriú institiúidí oideachais agus maidir le húsáid ainmneacha institiúidí oideachais poiblí (VIII. 31) trealamh a bhunú, a athchóiriú agus a cheannach, mar a mhínítear in Iarscríbhinn 2 d’Fhoraithne an Aire Acmhainní Daonna (feardail trealaimh agus trealaimh), d’fhonn na dálaí le haghaidh oideachas cáilíochta a chruthú. Spriocghrúpa an tionscadail: — Spriocghrúpa díreach: Mic léinn agus múinteoirí ár n-institiúide — Spriocghrúpa Indíreach: daonra an cheantair agus an réigiúin. Chun na cuspóirí a leagtar amach thuas a bhaint amach, tá sé i gceist againn na gníomhaíochtaí seo a leanas a chur chun feidhme lena dtugtar aghaidh ar na riachtanais agus ar na heasnaimh bhonneagair a bhfuil cur síos orthu sa “Phlean Gairmiúil”: Tá na gníomhaíochtaí seo a leanas incháilithe do thacaíocht aonair faoin nglao: gníomhaíochtaí a bhaineann le láithreáin a fhorbairt chun cúraimí a chomhlíonadh agus nach bhfuil faoi réir ceadanna tógála: — Athchóiriú agus athchóiriú na seomraí, na seomraí oideachais a úsáidtear chun an ghníomhaíocht oideachais a dhéanamh agus na conairí agus na bóithre a úsáidtear chun iad a bhaint amach, agus troscán as dáta na seomraí a athsholáthar. — Nuachóiriú ar sheomraí ranga le haghaidh ábhair eolaíochta a theagasc, trealamh a cheannach Gníomhaíochtaí roghnacha, neamh-incháilithe, neamh-incháilithe: — Timpeallacht institiúideach a bhunú a bheidh oiriúnach do ghlacadh le leithris, saoráidí sláintíochta, seomraí leighis, saoráidí sóisialtaithe, spásanna do chláir fóillíochta, gairmeacha beatha (e.g. clubsheomra, leabharlann, etc.), trealamh casta teicneolaíochtaí faisnéise agus cumarsáide (TFC) — Nuachóiriú fuinnimh — Trealamh, troscán agus troscán a fháil chun inúsáidteacht spásanna a bhfuil baint acu le forbairt bonneagair a áirithiú. (Irish)
12 August 2022
0 references
Namen vloge za dotacijo je učencem naše ustanove zagotoviti kakovostno izobraževanje, prenos vrednosti in podporno izobraževanje, zagotoviti enako učno okolje v primerjavi z bolj razvitimi regijami države z razvojem javnega izobraževalnega sistema. Infrastrukturni razvoj šole iz predmetnega projekta je izredno pomemben za zagotavljanje okolja, ki podpira osnovne naloge šolskega izobraževanja v instituciji kot rezultat razvoja v skladu z lokalnimi potrebami. Razvoj prispeva k preprečevanju ali zmanjševanju osipa v šolah in števila tistih, ki so opustili šolanje brez kvalifikacij, z ustvarjanjem ustreznega infrastrukturnega ozadja. Glavni cilj razvoja infrastrukture javnih izobraževalnih ustanov je povečati učinkovitost naše ustanove, vključujoče izobraževanje (izobraževanje za spodbujanje odprtosti) in kakovost storitev, ki jih zagotavlja, s čimer se zagotovi dostop do kakovostnega izobraževanja in izobraževanja. Mejniki: — razvoj sodobnega izobraževalnega in izobraževalnega okolja, namenjenega zadovoljevanju lokalnih potreb, ki zagotavlja racionalno in učinkovito delovanje, zlasti v okviru učnih prostorov in prostorov skupnosti; — o delovanju izobraževalnih ustanov in o uporabi imen javnih izobraževalnih ustanov (VIII. 31) vzpostavitev, prenova in nakup opreme, kakor je opredeljena v prilogi 2 Uredbe ministra za človeške vire (inventarji opreme in opreme), da se ustvarijo pogoji za kakovostno izobraževanje. Ciljna skupina projekta: — Neposredna ciljna skupina: Študenti in učitelji naše institucije – Posredna ciljna skupina: prebivalstvo kraja in regije. Da bi dosegli zgoraj navedene cilje, nameravamo izvesti naslednje dejavnosti, ki obravnavajo potrebe in infrastrukturne pomanjkljivosti, opisane v „poklicnem načrtu“: Do individualne podpore v okviru razpisa so upravičeni naslednji ukrepi: dejavnosti, povezane z razvojem lokacij za izvajanje nalog, za katere ne veljajo gradbena dovoljenja: — Prenova in prenova prostorov, izobraževalne sobe, ki se uporabljajo za izvajanje izobraževalne dejavnosti, hodniki in cestne poti, ki se uporabljajo za njihovo doseganje, ter zamenjava zastarelega pohištva v sobah. — Posodobitev učilnic za poučevanje znanstvenih predmetov, nakup opreme Neobvezne, neupravičene, neupravičene dejavnosti: — Vzpostavitev institucionalnega okolja, primernega za sprejem stranišč, sanitarnih prostorov, medicinskih prostorov, prostorov za druženje, prostorov za prosti čas, poklicev (npr. klub, knjižnica itd.), informacijske in komunikacijske tehnologije (IKT) kompleksne opreme – Energetska posodobitev – pridobitev opreme, pohištva in pohištva za zagotovitev uporabnosti prostorov, vključenih v razvoj infrastrukture. Razvoj ne zmanjšuje področja obstoječih funkcionalnih (izobraževalnih, izobraževalnih) prostorov. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
El objetivo de la solicitud de subvención es proporcionar a los alumnos de nuestra institución una educación de calidad, una educación de relevo de valor y de apoyo, garantizando el mismo entorno de aprendizaje posible en relación con las regiones más desarrolladas del país, con el desarrollo del sistema de educación pública. El desarrollo de infraestructuras de la escuela a partir del proyecto de asignatura es de suma importancia para garantizar un entorno favorable a las tareas básicas de la educación escolar en la institución como resultado de un desarrollo acorde con las necesidades locales. El desarrollo contribuye a prevenir o reducir la deserción escolar y el número de personas que abandonan la escuela sin cualificaciones, creando un marco de infraestructura adecuado. El principal objetivo del desarrollo de la infraestructura de las instituciones de educación pública es aumentar la eficacia de nuestra institución, la educación inclusiva (educación para fomentar la apertura) y la calidad de los servicios que presta, garantizando así el acceso a una educación y educación de calidad. Hitos: — el desarrollo de un entorno educativo y educativo moderno diseñado para satisfacer las necesidades locales, garantizando un funcionamiento racional y eficiente, especialmente en el contexto del aprendizaje y los espacios comunitarios; — sobre el funcionamiento de las instituciones educativas y sobre el uso de los nombres de las instituciones públicas de educación (VIII. 31) el establecimiento, la renovación y la adquisición de equipos, tal como se definen en el anexo 2 del Decreto del Ministro de Recursos Humanos (inventarios de equipo y equipo), con el fin de crear las condiciones para una educación de calidad. Grupo destinatario del proyecto: — Grupo destinatario directo: Estudiantes y profesores de nuestra institución — Grupo destinatario indirecto: población de la localidad y región. Con el fin de alcanzar los objetivos expuestos anteriormente, tenemos la intención de llevar a cabo las siguientes actividades para hacer frente a las necesidades y deficiencias infraestructurales descritas en el «Plan Profesional»: Las siguientes acciones pueden optar a la ayuda individual en el marco de la convocatoria: actividades relacionadas con el desarrollo de emplazamientos para la realización de tareas y no sujetas a permisos de construcción: — Renovación y remodelación de las salas, salas educativas utilizadas para llevar a cabo la actividad educativa y los pasillos y caminos utilizados para lograrlos, y la sustitución de los muebles obsoletos de las habitaciones. — Modernización de las aulas para la enseñanza de asignaturas científicas, adquisición de equipos Actividades opcionales, no subvencionables, no subvencionables: — Establecimiento de un entorno institucional adecuado para la recepción de aseos, instalaciones sanitarias, salas médicas, instalaciones de socialización, espacios para programas de ocio, ocupaciones (por ejemplo, sala de club, biblioteca, etc.), equipos complejos de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) — Modernización energética — Adquisición de equipos, mobiliario y mobiliario para garantizar la usabilidad de los espacios implicados en el desarrollo de infraestructuras El desarrollo no reduce el área de locales funcionales (educativos, educativos) existentes. (Spanish)
12 August 2022
0 references
Целта на заявлението за отпускане на безвъзмездни средства е да предостави на учениците от нашата институция качествено образование, възвръщане на стойността и подкрепящо образование, като се гарантира една и съща учебна среда във възможно най-голяма степен по отношение на по-развитите региони на страната, с развитието на обществената образователна система. Инфраструктурното развитие на училището от тематичния проект е от първостепенно значение, за да се гарантира среда, подкрепяща основните задачи на училищното образование в институцията в резултат на развитието в съответствие с местните нужди. Развитието допринася за предотвратяването или намаляването на преждевременно напусналите училище и броя на напускащите училище без квалификация чрез създаване на подходяща инфраструктура. Основната цел на инфраструктурното развитие на публичните образователни институции е да се повиши ефективността на нашата институция, приобщаващото образование (образование за насърчаване на откритостта) и качеството на предоставяните от него услуги, като по този начин се гарантира достъп до качествено образование и образование. Етапни цели: — развитие на модерна образователна и образователна среда, предназначена да отговори на местните нужди, като се гарантира рационално и ефективно функциониране, по-специално в контекста на ученето и пространствата в общността; — относно функционирането на образователните институции и относно използването на наименованията на обществените образователни институции (VIII. 31) създаването, обновяването и закупуването на оборудване, както е определено в приложение 2 към Наредбата на министъра на човешките ресурси (описи на оборудването и оборудването), за да се създадат условия за качествено образование. Целева група на проекта: — Пряка целева група: Ученици и учители от нашата институция — Непряка целева група: население на населеното място и региона. За да постигнем посочените по-горе цели, възнамеряваме да изпълним следните дейности, насочени към нуждите и инфраструктурните недостатъци, описани в „Професионалния план“: Следните действия са допустими за индивидуална подкрепа по поканата: дейности, свързани с изграждането на обекти за изпълнение на задачи, които не подлежат на разрешителни за строеж: — Обновяване и обновяване на стаите, учебните зали, използвани за провеждане на образователната дейност, както и коридорите и пътищата, използвани за постигането им, както и подмяната на остарелите мебели на стаите. — Модернизация на класните стаи за преподаване на научни предмети, закупуване на оборудване Незадължителни, недопустими, недопустими дейности: — Създаване на институционална среда, подходяща за приемане на тоалетни, санитарни помещения, медицински помещения, съоръжения за социализация, пространства за развлекателни програми, професии (например клубна зала, библиотека и др.), комплексно оборудване на информационните и комуникационните технологии (ИКТ) — Енергийна модернизация — Придобиване на оборудване, обзавеждане и обзавеждане, за да се гарантира използваемостта на пространствата, участващи в развитието на инфраструктурата. Развитието не намалява площта на съществуващите функционални (образователни, образователни) помещения. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
L-għan tal-applikazzjoni għall-għotja huwa li tipprovdi lill-istudenti tal-istituzzjoni tagħna b’edukazzjoni ta’ kwalità, edukazzjoni li żżomm il-valur u edukazzjoni ta’ appoġġ, filwaqt li tiżgura l-istess ambjent ta’ tagħlim possibbli fir-rigward tar-reġjuni aktar żviluppati tal-pajjiż, bl-iżvilupp tas-sistema edukattiva pubblika. L-iżvilupp infrastrutturali tal-iskola mill-proġett tas-suġġett huwa ta’ importanza kbira sabiex jiġi żgurat ambjent li jappoġġja l-kompiti bażiċi tal-edukazzjoni skolastika fl-istituzzjoni bħala riżultat tal-iżvilupp f’konformità mal-ħtiġijiet lokali. L-iżvilupp jikkontribwixxi għall-prevenzjoni jew it-tnaqqis ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u n-numru ta’ dawk li jitilqu mill-iskola mingħajr kwalifiki billi joħloq l-isfond xieraq tal-infrastruttura. L-għan ewlieni tal-iżvilupp tal-infrastruttura tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni pubblika huwa li tiżdied l-effettività tal-istituzzjoni tagħna, l-edukazzjoni inklużiva (l-edukazzjoni biex titħeġġeġ il-ftuħ) u l-kwalità tas-servizzi li tipprovdi, biex b’hekk jiġi żgurat aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità. Stadji importanti: — l-iżvilupp ta’ ambjent edukattiv u edukattiv modern imfassal biex jissodisfa l-ħtiġijiet lokali, filwaqt li jiżgura operazzjoni razzjonali u effiċjenti, b’mod partikolari fil-kuntest ta’ spazji ta’ tagħlim u ta’ komunità; — dwar l-operat ta ‘istituzzjonijiet edukattivi u dwar l-użu ta’ ismijiet ta ‘istituzzjonijiet edukattivi pubbliċi (VIII. 31) l-istabbiliment, ir-rinnovazzjoni u x-xiri ta’ tagħmir, kif definit fl-Anness 2 tad-Digriet tal-Ministru tar-Riżorsi Umani (inventarji ta’ tagħmir u tagħmir), sabiex jinħolqu l-kundizzjonijiet għal edukazzjoni ta’ kwalità. Grupp fil-mira tal-proġett: — Il-grupp dirett fil-mira: Studenti u għalliema tal-istituzzjoni tagħna — Grupp fil-mira indirett: il-popolazzjoni tal-lokalità u r-reġjun. Sabiex jinkisbu l-objettivi stabbiliti hawn fuq, biħsiebna nimplimentaw l-attivitajiet li ġejjin li jindirizzaw il-ħtiġijiet u n-nuqqasijiet infrastrutturali deskritti fil-“Pjan Professjonali”: L-azzjonijiet li ġejjin huma eliġibbli għal appoġġ individwali taħt is-sejħa: attivitajiet relatati mal-iżvilupp ta’ siti għat-twettiq ta’ kompiti u mhux soġġetti għal permessi tal-bini: — Ir-rinnovazzjoni u r-rinnovazzjoni tal-kmamar, il-kmamar edukattivi użati biex titwettaq l-attività edukattiva u l-kurituri u t-toroq użati biex dawn jintlaħqu, u s-sostituzzjoni tal-għamara skaduta tal-kmamar. — Modernizzazzjoni tal-klassijiet għat-tagħlim ta’ suġġetti xjentifiċi, xiri ta’ tagħmir Attivitajiet mhux eliġibbli, mhux eliġibbli: — L-istabbiliment ta’ ambjent istituzzjonali adattat għar-riċeviment ta’ tojlits, faċilitajiet sanitarji, kmamar mediċi, faċilitajiet ta’ soċjalizzazzjoni, spazji għal programmi ta’ divertiment, okkupazzjonijiet (eż. kamra tal-klabb, librerija, eċċ.), tagħmir kumpless tat-teknoloġiji tal-informazzjoni u tal-komunikazzjoni (ICT) — Modernizzar tal-enerġija — Akkwist ta’ tagħmir, għamara u għamara biex jiġi żgurat l-użu tal-ispazji involuti fl-iżvilupp tal-infrastruttura. L-iżvilupp ma jnaqqasx il-qasam tal-bini (edukattiv, edukattiv) funzjonali eżistenti. (Maltese)
12 August 2022
0 references
O objetivo do pedido de subvenção é proporcionar aos alunos da nossa instituição uma educação de qualidade, de valor agregado e de apoio, garantindo o mesmo ambiente de aprendizagem possível em relação às regiões mais desenvolvidas do país, com o desenvolvimento do sistema de ensino público. O desenvolvimento infraestrutural da escola a partir do projeto temático é de extrema importância, a fim de garantir um ambiente que apoie as tarefas básicas do ensino escolar na instituição como resultado do desenvolvimento de acordo com as necessidades locais. O desenvolvimento contribui para prevenir ou reduzir o abandono escolar e o número de jovens que abandonam a escola sem qualificações, através da criação de infra-estruturas adequadas. O principal objetivo do desenvolvimento das infraestruturas das instituições de ensino público é aumentar a eficácia da nossa instituição, a educação inclusiva (educação para incentivar a abertura) e a qualidade dos serviços que presta, garantindo assim o acesso a uma educação e educação de qualidade. Etapas principais: — o desenvolvimento de um ambiente educativo e pedagógico moderno, concebido para satisfazer as necessidades locais, assegurando um funcionamento racional e eficiente, nomeadamente no contexto dos espaços de aprendizagem e de comunidade; — sobre o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e a utilização dos nomes dos estabelecimentos de ensino públicos (VIII. 31) A criação, renovação e aquisição de equipamento, tal como definido no anexo 2 do Decreto do Ministro dos Recursos Humanos (inventários de equipamento e equipamento), a fim de criar as condições para uma educação de qualidade. Grupo-alvo do projeto: — Grupo-alvo direto: Estudantes e professores da nossa instituição — Grupo-alvo indireto: população da localidade e da região. A fim de alcançar os objetivos acima enunciados, pretendemos implementar as seguintes atividades para dar resposta às necessidades e deficiências infraestruturais descritas no “Plano Profissional”: São elegíveis para apoio individual no âmbito do convite à apresentação de propostas as seguintes ações: Atividades relacionadas com o desenvolvimento de locais para a execução de tarefas e não sujeitas a licenças de construção: — Remodelação e remodelação das salas, das salas de ensino utilizadas para a realização da atividade educativa e dos corredores e estradas utilizados para a sua realização, bem como a substituição do mobiliário obsoleto das salas. — Modernização das salas de aula para o ensino de disciplinas científicas, aquisição de equipamento Atividades opcionais, inelegíveis e inelegíveis: — Criação de um ambiente institucional adequado para a receção de instalações sanitárias, instalações sanitárias, salas médicas, instalações de socialização, espaços para programas de lazer, profissões (por exemplo, sala de clube, biblioteca, etc.), equipamento complexo de tecnologias da informação e comunicação (TIC) — Modernização energética — Aquisição de equipamento, mobiliário e mobiliário para garantir a usabilidade dos espaços envolvidos no desenvolvimento de infraestruturas. O desenvolvimento não reduz a área das instalações funcionais (educativas, educativas) existentes. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Formålet med stipendieansøgningen er at give eleverne i vores institution uddannelse af høj kvalitet, genformidling af værdi og støttende uddannelse for at sikre det samme læringsmiljø som muligt i forhold til de mere udviklede regioner i landet med udviklingen af det offentlige uddannelsessystem. Den infrastrukturelle udvikling af skolen fra fagprojektet er af allerstørste betydning for at sikre et miljø, der understøtter de grundlæggende opgaver for skoleuddannelsen i institutionen som følge af udviklingen i overensstemmelse med de lokale behov. Udviklingen bidrager til at forebygge eller reducere skolefrafald og antallet af personer, der forlader skolen uden kvalifikationer, ved at skabe en passende infrastrukturbaggrund. Hovedformålet med infrastrukturudviklingen af offentlige uddannelsesinstitutioner er at øge effektiviteten af vores institution, den inkluderende uddannelse (uddannelse for at fremme åbenhed) og kvaliteten af de tjenester, den leverer, og dermed sikre adgang til uddannelse af høj kvalitet. Milepæle: — udvikling af et moderne uddannelses- og uddannelsesmiljø, der er udformet med henblik på at opfylde lokale behov og sikre en rationel og effektiv drift, navnlig i forbindelse med læring og lokale rum — om uddannelsesinstitutioners drift og om anvendelse af offentlige uddannelsesinstitutioners navne (VIII. 31) etablering, renovering og indkøb af udstyr som defineret i bilag 2 til dekret fra ministeren for menneskelige ressourcer (fortegnelser over udstyr og udstyr) med henblik på at skabe betingelserne for kvalitetsuddannelse. Projektets målgruppe: — Direkte målgruppe: Studerende og lærere i vores institution — Indirekte målgruppe: befolkningen i lokalområdet og regionen. For at nå ovennævnte mål har vi til hensigt at gennemføre følgende aktiviteter til afhjælpning af de behov og infrastrukturelle mangler, der er beskrevet i "Professionalplanen": Følgende aktioner er berettigede til individuel støtte under indkaldelsen: aktiviteter i forbindelse med udvikling af lokaliteter med henblik på udførelse af opgaver, som ikke er omfattet af byggetilladelser: — Renovering og renovering af værelserne, de undervisningslokaler, der anvendes til at udføre uddannelsesaktiviteten, de korridorer og veje, der anvendes til at opnå dem, samt udskiftning af de forældede møbler i værelserne. — Modernisering af klasseværelser til undervisning i naturfag, indkøb af udstyr Valgfri, ikke-støtteberettigede, ikke-støtteberettigede aktiviteter: — Etablering af et institutionelt miljø, der er egnet til modtagelse af toiletter, sanitære faciliteter, lægelokaler, socialiseringsfaciliteter, fritidsområder, erhverv (f.eks. klubsal, bibliotek osv.), komplekst udstyr til informations- og kommunikationsteknologi (IKT) — modernisering af energi — erhvervelse af udstyr, møbler og inventar for at sikre, at de rum, der er involveret i infrastrukturudvikling, er anvendelige. Udviklingen reducerer ikke området for eksisterende funktionelle (uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige) lokaler. (Danish)
12 August 2022
0 references
Scopul cererii de grant este de a oferi elevilor instituției noastre educație de calitate, educație de valoare și suport, asigurând același mediu de învățare posibil în raport cu regiunile mai dezvoltate ale țării, cu dezvoltarea sistemului public de învățământ. Dezvoltarea infrastructurii școlii din proiectul tematic este extrem de importantă pentru a asigura un mediu care să sprijine sarcinile de bază ale educației școlare în instituție ca urmare a dezvoltării în conformitate cu nevoile locale. Dezvoltarea contribuie la prevenirea sau reducerea abandonului școlar și a numărului de persoane care abandonează școala fără calificări, prin crearea unui mediu adecvat în materie de infrastructură. Obiectivul principal al dezvoltării infrastructurii instituțiilor publice de învățământ este creșterea eficienței instituției noastre, a educației incluzive (educație pentru încurajarea deschiderii) și a calității serviciilor pe care le oferă, asigurând astfel accesul la educație și educație de calitate. Obiective de etapă: dezvoltarea unui mediu educațional și educațional modern, conceput pentru a răspunde nevoilor locale, asigurând o funcționare rațională și eficientă, în special în contextul învățământului și al spațiilor comunitare; privind funcționarea instituțiilor de învățământ și utilizarea numelor instituțiilor publice de învățământ (VIII. 31) înființarea, renovarea și achiziționarea de echipamente, astfel cum sunt definite în anexa 2 la Decretul ministrului resurselor umane (inventare de echipamente și echipamente), în vederea creării condițiilor pentru o educație de calitate. Grupul țintă al proiectului: — Grupul țintă direct: Elevii și profesorii instituției noastre – Grup țintă indirectă: populația localității și regiunii. În vederea atingerii obiectivelor stabilite mai sus, intenționăm să implementăm următoarele activități care să abordeze nevoile și deficiențele de infrastructură descrise în „Planul profesional”: Următoarele acțiuni sunt eligibile pentru sprijin individual în cadrul cererii de propuneri: activități legate de dezvoltarea siturilor pentru îndeplinirea sarcinilor și care nu fac obiectul autorizațiilor de construcție: Renovarea și renovarea sălilor, a sălilor de învățământ utilizate pentru desfășurarea activității educaționale, precum și a coridoarelor și drumurilor utilizate pentru realizarea acestora, precum și înlocuirea mobilierului depășit al camerelor. Modernizarea sălilor de clasă pentru predarea disciplinelor științifice, achiziționarea de echipamente Activități opționale, neeligibile, neeligibile: Crearea unui mediu instituțional adecvat pentru recepția toaletelor, a instalațiilor sanitare, a sălilor medicale, a facilităților de socializare, a spațiilor pentru programe de agrement, ocupații (de exemplu, cluburi, biblioteci etc.), a echipamentelor complexe în domeniul tehnologiilor informației și comunicațiilor (TIC) – Modernizarea energiei – Achiziționarea de echipamente, mobilier și mobilier pentru a asigura utilitatea spațiilor implicate în dezvoltarea infrastructurii. Dezvoltarea nu reduce suprafața spațiilor funcționale existente (educaționale, educaționale). (Romanian)
12 August 2022
0 references
Syftet med bidragsansökan är att ge eleverna vid vår institution utbildning av god kvalitet, värdeskapande och stödjande utbildning, som säkerställer samma inlärningsmiljö som möjligt i förhållande till de mer utvecklade regionerna i landet, med utvecklingen av det offentliga utbildningssystemet. Skolans infrastrukturutveckling från ämnesprojektet är av yttersta vikt för att säkerställa en miljö som stöder grunduppgifterna för skolutbildningen vid institutionen som ett resultat av utvecklingen i linje med lokala behov. Utvecklingen bidrar till att förebygga eller minska antalet elever som slutar skolan i förtid och antalet elever som lämnar skolan utan kvalifikationer genom att skapa en lämplig infrastrukturbakgrund. Huvudsyftet med infrastrukturutveckling av offentliga utbildningsanstalter är att öka effektiviteten i vår institution, inkluderande utbildning (utbildning för att främja öppenhet) och kvaliteten på de tjänster som den tillhandahåller, och därigenom säkerställa tillgång till utbildning av god kvalitet. Milstolpar: — utveckling av en modern utbildnings- och utbildningsmiljö som är utformad för att tillgodose lokala behov och säkerställa en rationell och effektiv verksamhet, särskilt när det gäller lärande och samhällsmiljöer. — om läroanstalters verksamhet och om användningen av namn på offentliga utbildningsinstitutioner (VIII. 31) Inrättande, renovering och inköp av utrustning enligt definitionen i bilaga 2 till dekretet från ministern för mänskliga resurser (lager av utrustning och utrustning) för att skapa förutsättningar för utbildning av god kvalitet. Projektets målgrupp: — Direkt målgrupp: Studenter och lärare vid vår institution – Indirekt målgrupp: befolkning på orten och regionen. För att uppnå de mål som anges ovan avser vi att genomföra följande verksamheter för att ta itu med de behov och infrastrukturbrister som beskrivs i ”Professional Plan”: Följande åtgärder berättigar till individuellt stöd inom ramen för ansökningsomgången: verksamhet som rör utveckling av platser för utförande av uppgifter och som inte omfattas av bygglov: — Renovering och renovering av rummen, de undervisningsrum som används för att genomföra utbildningsverksamheten och de korridorer och vägar som används för att uppnå dem, samt bytet av rummens föråldrade möbler. — Modernisering av klassrum för undervisning i naturvetenskapliga ämnen, inköp av utrustning Valfri, ej stödberättigande verksamhet: — Inrättande av en institutionell miljö som lämpar sig för mottagning av toaletter, sanitära anläggningar, sjukvårdslokaler, socialiseringsutrymmen, utrymmen för fritidsprogram, yrken (t.ex. klubbrum, bibliotek osv.), komplex utrustning för informations- och kommunikationsteknik (IKT) – modernisering av energi – Förvärv av utrustning, möbler och möbler för att säkerställa användbarheten av utrymmen som ingår i infrastrukturutveckling. Utvecklingen minskar inte området för befintliga funktionella lokaler (utbildningslokaler, utbildningslokaler). (Swedish)
12 August 2022
0 references
Püspökladány, Hajdú-Bihar
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00318
0 references