Map Semily (Q20811): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (26 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Map | Map Semily | ||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Carte semi-finie | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Karte Semily | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Kaart Semily | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Mappa Semily | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Mapa Semily | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Χάρτης Semily | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Kort Halvt | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Kartta Semily | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Mappa Semily | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Karte Semily | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Mapa Semily | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Mapa Semily | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Mapa da Semily | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Kaart Semily | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Térkép Semily | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Карта Семилия | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Žemėlapis pusiau | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Karta Semily | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Karta Semily | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Hartă Semily | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Zemljevid Semily | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Mapa Semily | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Czech Republic | Project Q20811 in Czech Republic | ||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt v České republice | Projekt Q20811 v České republice | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q20811 в Чехия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q20811 u Češkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q20811 Csehországban | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q20811 i Tjekkiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q20811 in Tsjechië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q20811 Tšehhi Vabariigis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q20811 Tšekin tasavallassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q20811 en République tchèque | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q20811 in Tschechien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q20811 στην Τσεχία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q20811 i bPoblacht na Seice | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q20811 in Repubblica Ceca | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q20811 Čehijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q20811 Čekijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q20811 fir-Repubblika Ċeka | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q20811 w Czechach | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q20811 na República Tcheca | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q20811 în Republica Cehă | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q20811 v Českej republike | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q20811 na Češkem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q20811 en República Checa | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q20811 i Tjeckien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: The project will develop an Action Plan of Education focusing on the quality and inclusive education of children and pupils in the territory of ODA Semily. This assumption is based on the action of KLIMA, which is part of MAP. This should be underpinned by functional partnerships and effective cooperation between all actors directly involved in, or affected by, pre-school, school and out-of-school education. The Semipsko map should become a fundamental policy document in the area of education in a given territory with a clearly defined vision and needs. (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 50°29'53.56"N, 15°18'1.33"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 98,497.728 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 98,497.728 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 98,497.728 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 115,879.68000000001 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 115,879.68000000001 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 115,879.68000000001 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Libuň / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Libuň / qualifier | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The project will develop an action plan for education focusing on the quality and inclusive education of children and pupils in the ORP Semily. This assumption is based on the KLIMA event, which MAP is part of. This should be supported by a functional partnership and effective cooperation between all actors directly involved or affecting pre-school, school and extracurricular education. The map of Semily should become a basic conceptual document in the field of education in a given territory with clearly defined visions and needs. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The project will develop an action plan for education focusing on the quality and inclusive education of children and pupils in the ORP Semily. This assumption is based on the KLIMA event, which MAP is part of. This should be supported by a functional partnership and effective cooperation between all actors directly involved or affecting pre-school, school and extracurricular education. The map of Semily should become a basic conceptual document in the field of education in a given territory with clearly defined visions and needs. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The project will develop an action plan for education focusing on the quality and inclusive education of children and pupils in the ORP Semily. This assumption is based on the KLIMA event, which MAP is part of. This should be supported by a functional partnership and effective cooperation between all actors directly involved or affecting pre-school, school and extracurricular education. The map of Semily should become a basic conceptual document in the field of education in a given territory with clearly defined visions and needs. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: The project will develop an action plan for education focusing on the quality and inclusive education of children and pupils in the ORP Semily. This assumption is based on the KLIMA event, which MAP is part of. This should be supported by a functional partnership and effective cooperation between all actors directly involved or affecting pre-school, school and extracurricular education. The map of Semily should become a basic conceptual document in the field of education in a given territory with clearly defined visions and needs. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.1503155560038815
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet créera un plan d’action en matière d’éducation axé sur la qualité et l’inclusion de l’éducation des enfants et des élèves sur le territoire de l’ORP Semily. Cette hypothèse est fondée sur l’action KLIMA, dont la MAP fait partie. Cela devrait être soutenu par des partenariats fonctionnels et une coopération efficace entre tous les acteurs directement impliqués ou ayant une influence sur l’éducation préscolaire, scolaire et non scolaire. La demi-carte devrait devenir un document conceptuel de base dans le domaine de l’éducation dans un territoire donné, avec des visions et des besoins clairement définis. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet créera un plan d’action en matière d’éducation axé sur la qualité et l’inclusion de l’éducation des enfants et des élèves sur le territoire de l’ORP Semily. Cette hypothèse est fondée sur l’action KLIMA, dont la MAP fait partie. Cela devrait être soutenu par des partenariats fonctionnels et une coopération efficace entre tous les acteurs directement impliqués ou ayant une influence sur l’éducation préscolaire, scolaire et non scolaire. La demi-carte devrait devenir un document conceptuel de base dans le domaine de l’éducation dans un territoire donné, avec des visions et des besoins clairement définis. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet créera un plan d’action en matière d’éducation axé sur la qualité et l’inclusion de l’éducation des enfants et des élèves sur le territoire de l’ORP Semily. Cette hypothèse est fondée sur l’action KLIMA, dont la MAP fait partie. Cela devrait être soutenu par des partenariats fonctionnels et une coopération efficace entre tous les acteurs directement impliqués ou ayant une influence sur l’éducation préscolaire, scolaire et non scolaire. La demi-carte devrait devenir un document conceptuel de base dans le domaine de l’éducation dans un territoire donné, avec des visions et des besoins clairement définis. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 28 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Mit dem Projekt wird ein Aktionsplan für Bildung erstellt, der sich auf die Qualität und inklusive Bildung von Kindern und Schülern im Gebiet des Semily ORP konzentriert. Diese Annahme beruht auf der KLIMA-Aktion, zu der das MAP gehört. Dies sollte durch funktionale Partnerschaften und eine wirksame Zusammenarbeit zwischen allen Akteuren unterstützt werden, die direkt beteiligt sind oder die Vorschul-, Schul- und Nichtschulbildung beeinflussen. Die Semily-Karte sollte zu einem grundlegenden konzeptionellen Dokument auf dem Gebiet der Bildung in einem bestimmten Gebiet mit klar definierten Visionen und Bedürfnissen werden. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Mit dem Projekt wird ein Aktionsplan für Bildung erstellt, der sich auf die Qualität und inklusive Bildung von Kindern und Schülern im Gebiet des Semily ORP konzentriert. Diese Annahme beruht auf der KLIMA-Aktion, zu der das MAP gehört. Dies sollte durch funktionale Partnerschaften und eine wirksame Zusammenarbeit zwischen allen Akteuren unterstützt werden, die direkt beteiligt sind oder die Vorschul-, Schul- und Nichtschulbildung beeinflussen. Die Semily-Karte sollte zu einem grundlegenden konzeptionellen Dokument auf dem Gebiet der Bildung in einem bestimmten Gebiet mit klar definierten Visionen und Bedürfnissen werden. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Mit dem Projekt wird ein Aktionsplan für Bildung erstellt, der sich auf die Qualität und inklusive Bildung von Kindern und Schülern im Gebiet des Semily ORP konzentriert. Diese Annahme beruht auf der KLIMA-Aktion, zu der das MAP gehört. Dies sollte durch funktionale Partnerschaften und eine wirksame Zusammenarbeit zwischen allen Akteuren unterstützt werden, die direkt beteiligt sind oder die Vorschul-, Schul- und Nichtschulbildung beeinflussen. Die Semily-Karte sollte zu einem grundlegenden konzeptionellen Dokument auf dem Gebiet der Bildung in einem bestimmten Gebiet mit klar definierten Visionen und Bedürfnissen werden. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het project zal een actieplan voor onderwijs opstellen dat gericht is op de kwaliteit en inclusief onderwijs van kinderen en leerlingen op het grondgebied van het Semily ORP. Deze veronderstelling is gebaseerd op de KLIMA-actie, waarvan het meerjarenplan deel uitmaakt. Dit moet worden ondersteund door functionele partnerschappen en doeltreffende samenwerking tussen alle actoren die rechtstreeks betrokken zijn of invloed hebben op voorschools, school- en niet-schoolonderwijs. De Semily-kaart moet een basisconceptueel document worden op het gebied van onderwijs in een bepaald gebied met duidelijk omschreven visies en behoeften. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project zal een actieplan voor onderwijs opstellen dat gericht is op de kwaliteit en inclusief onderwijs van kinderen en leerlingen op het grondgebied van het Semily ORP. Deze veronderstelling is gebaseerd op de KLIMA-actie, waarvan het meerjarenplan deel uitmaakt. Dit moet worden ondersteund door functionele partnerschappen en doeltreffende samenwerking tussen alle actoren die rechtstreeks betrokken zijn of invloed hebben op voorschools, school- en niet-schoolonderwijs. De Semily-kaart moet een basisconceptueel document worden op het gebied van onderwijs in een bepaald gebied met duidelijk omschreven visies en behoeften. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het project zal een actieplan voor onderwijs opstellen dat gericht is op de kwaliteit en inclusief onderwijs van kinderen en leerlingen op het grondgebied van het Semily ORP. Deze veronderstelling is gebaseerd op de KLIMA-actie, waarvan het meerjarenplan deel uitmaakt. Dit moet worden ondersteund door functionele partnerschappen en doeltreffende samenwerking tussen alle actoren die rechtstreeks betrokken zijn of invloed hebben op voorschools, school- en niet-schoolonderwijs. De Semily-kaart moet een basisconceptueel document worden op het gebied van onderwijs in een bepaald gebied met duidelijk omschreven visies en behoeften. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto creerà un piano d'azione per l'istruzione incentrato sulla qualità e l'inclusione dell'istruzione dei bambini e degli alunni nel territorio dell'ORP Semily. Questa ipotesi si basa sull'azione KLIMA, di cui fa parte il MAP. Ciò dovrebbe essere sostenuto da partenariati funzionali e da una cooperazione efficace tra tutti gli attori direttamente coinvolti o che influenzino l'istruzione prescolastica, scolastica e non scolastica. La mappa Semily dovrebbe diventare un documento concettuale di base nel campo dell'educazione in un determinato territorio con visioni ed esigenze chiaramente definite. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto creerà un piano d'azione per l'istruzione incentrato sulla qualità e l'inclusione dell'istruzione dei bambini e degli alunni nel territorio dell'ORP Semily. Questa ipotesi si basa sull'azione KLIMA, di cui fa parte il MAP. Ciò dovrebbe essere sostenuto da partenariati funzionali e da una cooperazione efficace tra tutti gli attori direttamente coinvolti o che influenzino l'istruzione prescolastica, scolastica e non scolastica. La mappa Semily dovrebbe diventare un documento concettuale di base nel campo dell'educazione in un determinato territorio con visioni ed esigenze chiaramente definite. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto creerà un piano d'azione per l'istruzione incentrato sulla qualità e l'inclusione dell'istruzione dei bambini e degli alunni nel territorio dell'ORP Semily. Questa ipotesi si basa sull'azione KLIMA, di cui fa parte il MAP. Ciò dovrebbe essere sostenuto da partenariati funzionali e da una cooperazione efficace tra tutti gli attori direttamente coinvolti o che influenzino l'istruzione prescolastica, scolastica e non scolastica. La mappa Semily dovrebbe diventare un documento concettuale di base nel campo dell'educazione in un determinato territorio con visioni ed esigenze chiaramente definite. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto creará un Plan de Acción Educativo centrado en la educación de calidad e inclusiva de los niños y alumnos en el territorio de la Semily ORP. Esta hipótesis se basa en la acción KLIMA, de la que forma parte el PAM. Esto debe contar con el apoyo de asociaciones funcionales y una cooperación eficaz entre todos los agentes directamente implicados o que influyen en la educación preescolar, escolar y no escolar. El mapa Semily debe convertirse en un documento conceptual básico en el campo de la educación en un territorio determinado con visiones y necesidades claramente definidas. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto creará un Plan de Acción Educativo centrado en la educación de calidad e inclusiva de los niños y alumnos en el territorio de la Semily ORP. Esta hipótesis se basa en la acción KLIMA, de la que forma parte el PAM. Esto debe contar con el apoyo de asociaciones funcionales y una cooperación eficaz entre todos los agentes directamente implicados o que influyen en la educación preescolar, escolar y no escolar. El mapa Semily debe convertirse en un documento conceptual básico en el campo de la educación en un territorio determinado con visiones y necesidades claramente definidas. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto creará un Plan de Acción Educativo centrado en la educación de calidad e inclusiva de los niños y alumnos en el territorio de la Semily ORP. Esta hipótesis se basa en la acción KLIMA, de la que forma parte el PAM. Esto debe contar con el apoyo de asociaciones funcionales y una cooperación eficaz entre todos los agentes directamente implicados o que influyen en la educación preescolar, escolar y no escolar. El mapa Semily debe convertirse en un documento conceptual básico en el campo de la educación en un territorio determinado con visiones y necesidades claramente definidas. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το σχέδιο θα αναπτύξει ένα σχέδιο δράσης για την εκπαίδευση με επίκεντρο την ποιοτική και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση των παιδιών και των μαθητών στο πλαίσιο του ORP Semily. Η υπόθεση αυτή βασίζεται στο γεγονός KLIMA, στο οποίο εντάσσεται το MAP. Αυτό θα πρέπει να υποστηρίζεται από μια λειτουργική εταιρική σχέση και αποτελεσματική συνεργασία μεταξύ όλων των άμεσα εμπλεκόμενων φορέων ή που επηρεάζουν την προσχολική, τη σχολική και την εξωσχολική εκπαίδευση. Ο χάρτης της Semily θα πρέπει να καταστεί βασικό εννοιολογικό έγγραφο στον τομέα της εκπαίδευσης σε μια δεδομένη περιοχή με σαφώς καθορισμένα οράματα και ανάγκες. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχέδιο θα αναπτύξει ένα σχέδιο δράσης για την εκπαίδευση με επίκεντρο την ποιοτική και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση των παιδιών και των μαθητών στο πλαίσιο του ORP Semily. Η υπόθεση αυτή βασίζεται στο γεγονός KLIMA, στο οποίο εντάσσεται το MAP. Αυτό θα πρέπει να υποστηρίζεται από μια λειτουργική εταιρική σχέση και αποτελεσματική συνεργασία μεταξύ όλων των άμεσα εμπλεκόμενων φορέων ή που επηρεάζουν την προσχολική, τη σχολική και την εξωσχολική εκπαίδευση. Ο χάρτης της Semily θα πρέπει να καταστεί βασικό εννοιολογικό έγγραφο στον τομέα της εκπαίδευσης σε μια δεδομένη περιοχή με σαφώς καθορισμένα οράματα και ανάγκες. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχέδιο θα αναπτύξει ένα σχέδιο δράσης για την εκπαίδευση με επίκεντρο την ποιοτική και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση των παιδιών και των μαθητών στο πλαίσιο του ORP Semily. Η υπόθεση αυτή βασίζεται στο γεγονός KLIMA, στο οποίο εντάσσεται το MAP. Αυτό θα πρέπει να υποστηρίζεται από μια λειτουργική εταιρική σχέση και αποτελεσματική συνεργασία μεταξύ όλων των άμεσα εμπλεκόμενων φορέων ή που επηρεάζουν την προσχολική, τη σχολική και την εξωσχολική εκπαίδευση. Ο χάρτης της Semily θα πρέπει να καταστεί βασικό εννοιολογικό έγγραφο στον τομέα της εκπαίδευσης σε μια δεδομένη περιοχή με σαφώς καθορισμένα οράματα και ανάγκες. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet vil udvikle en handlingsplan for uddannelse med fokus på kvalitet og inklusiv uddannelse af børn og elever i ORP Semily. Denne antagelse er baseret på KLIMA-hændelsen, som MAP er en del af. Dette bør understøttes af et funktionelt partnerskab og et effektivt samarbejde mellem alle aktører, der er direkte involveret eller påvirker førskole-, skole- og fritidsundervisning. Kortet over Semily bør blive et grundlæggende konceptdokument på uddannelsesområdet i et givet område med klart definerede visioner og behov. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet vil udvikle en handlingsplan for uddannelse med fokus på kvalitet og inklusiv uddannelse af børn og elever i ORP Semily. Denne antagelse er baseret på KLIMA-hændelsen, som MAP er en del af. Dette bør understøttes af et funktionelt partnerskab og et effektivt samarbejde mellem alle aktører, der er direkte involveret eller påvirker førskole-, skole- og fritidsundervisning. Kortet over Semily bør blive et grundlæggende konceptdokument på uddannelsesområdet i et givet område med klart definerede visioner og behov. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet vil udvikle en handlingsplan for uddannelse med fokus på kvalitet og inklusiv uddannelse af børn og elever i ORP Semily. Denne antagelse er baseret på KLIMA-hændelsen, som MAP er en del af. Dette bør understøttes af et funktionelt partnerskab og et effektivt samarbejde mellem alle aktører, der er direkte involveret eller påvirker førskole-, skole- og fritidsundervisning. Kortet over Semily bør blive et grundlæggende konceptdokument på uddannelsesområdet i et givet område med klart definerede visioner og behov. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeessa kehitetään koulutusta koskeva toimintasuunnitelma, jossa keskitytään lasten ja oppilaiden laadukkaaseen ja osallistavaan koulutukseen ORP Semilyssä. Tämä oletus perustuu KLIMA-tapahtumaan, johon MAP kuuluu. Tätä olisi tuettava toiminnallisella kumppanuudella ja tehokkaalla yhteistyöllä kaikkien niiden toimijoiden välillä, jotka osallistuvat esikoulu-, koulu- ja opetussuunnitelman ulkopuoliseen koulutukseen tai vaikuttavat siihen. Semilyn kartasta olisi tultava koulutusalan peruskäsitteellinen asiakirja tietyllä alueella, jolla on selkeästi määritellyt visiot ja tarpeet. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeessa kehitetään koulutusta koskeva toimintasuunnitelma, jossa keskitytään lasten ja oppilaiden laadukkaaseen ja osallistavaan koulutukseen ORP Semilyssä. Tämä oletus perustuu KLIMA-tapahtumaan, johon MAP kuuluu. Tätä olisi tuettava toiminnallisella kumppanuudella ja tehokkaalla yhteistyöllä kaikkien niiden toimijoiden välillä, jotka osallistuvat esikoulu-, koulu- ja opetussuunnitelman ulkopuoliseen koulutukseen tai vaikuttavat siihen. Semilyn kartasta olisi tultava koulutusalan peruskäsitteellinen asiakirja tietyllä alueella, jolla on selkeästi määritellyt visiot ja tarpeet. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeessa kehitetään koulutusta koskeva toimintasuunnitelma, jossa keskitytään lasten ja oppilaiden laadukkaaseen ja osallistavaan koulutukseen ORP Semilyssä. Tämä oletus perustuu KLIMA-tapahtumaan, johon MAP kuuluu. Tätä olisi tuettava toiminnallisella kumppanuudella ja tehokkaalla yhteistyöllä kaikkien niiden toimijoiden välillä, jotka osallistuvat esikoulu-, koulu- ja opetussuunnitelman ulkopuoliseen koulutukseen tai vaikuttavat siihen. Semilyn kartasta olisi tultava koulutusalan peruskäsitteellinen asiakirja tietyllä alueella, jolla on selkeästi määritellyt visiot ja tarpeet. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett se jiżviluppa pjan ta’ azzjoni għall-edukazzjoni li jiffoka fuq il-kwalità u l-edukazzjoni inklużiva tat-tfal u l-istudenti fl-ORP Semily. Din is-suppożizzjoni hija bbażata fuq l-avveniment tal-KLIMA, li l-MAP huwa parti minnu. Dan għandu jkun appoġġjat minn sħubija funzjonali u kooperazzjoni effettiva bejn l-atturi kollha involuti direttament jew li jaffettwaw l-edukazzjoni preprimarja, skolastika u extrakurrikulari. Il-mappa ta’ Semily għandha ssir dokument kunċettwali bażiku fil-qasam tal-edukazzjoni f’territorju partikolari b’viżjonijiet u ħtiġijiet definiti b’mod ċar. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett se jiżviluppa pjan ta’ azzjoni għall-edukazzjoni li jiffoka fuq il-kwalità u l-edukazzjoni inklużiva tat-tfal u l-istudenti fl-ORP Semily. Din is-suppożizzjoni hija bbażata fuq l-avveniment tal-KLIMA, li l-MAP huwa parti minnu. Dan għandu jkun appoġġjat minn sħubija funzjonali u kooperazzjoni effettiva bejn l-atturi kollha involuti direttament jew li jaffettwaw l-edukazzjoni preprimarja, skolastika u extrakurrikulari. Il-mappa ta’ Semily għandha ssir dokument kunċettwali bażiku fil-qasam tal-edukazzjoni f’territorju partikolari b’viżjonijiet u ħtiġijiet definiti b’mod ċar. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett se jiżviluppa pjan ta’ azzjoni għall-edukazzjoni li jiffoka fuq il-kwalità u l-edukazzjoni inklużiva tat-tfal u l-istudenti fl-ORP Semily. Din is-suppożizzjoni hija bbażata fuq l-avveniment tal-KLIMA, li l-MAP huwa parti minnu. Dan għandu jkun appoġġjat minn sħubija funzjonali u kooperazzjoni effettiva bejn l-atturi kollha involuti direttament jew li jaffettwaw l-edukazzjoni preprimarja, skolastika u extrakurrikulari. Il-mappa ta’ Semily għandha ssir dokument kunċettwali bażiku fil-qasam tal-edukazzjoni f’territorju partikolari b’viżjonijiet u ħtiġijiet definiti b’mod ċar. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektā tiks izstrādāts rīcības plāns izglītībai, kurā galvenā uzmanība tiks pievērsta bērnu un skolēnu kvalitatīvai un iekļaujošai izglītībai ORP daļēji. Šis pieņēmums ir balstīts uz KLIMA notikumu, kurā ietilpst MAP. Tas būtu jāatbalsta ar funkcionālu partnerību un efektīvu sadarbību starp visiem dalībniekiem, kas tieši iesaistīti vai ietekmē pirmsskolas, skolas un ārpusskolas izglītību. Pusdienlaika kartei jākļūst par konceptuālu pamatdokumentu izglītības jomā noteiktā teritorijā ar skaidri definētām vīzijām un vajadzībām. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektā tiks izstrādāts rīcības plāns izglītībai, kurā galvenā uzmanība tiks pievērsta bērnu un skolēnu kvalitatīvai un iekļaujošai izglītībai ORP daļēji. Šis pieņēmums ir balstīts uz KLIMA notikumu, kurā ietilpst MAP. Tas būtu jāatbalsta ar funkcionālu partnerību un efektīvu sadarbību starp visiem dalībniekiem, kas tieši iesaistīti vai ietekmē pirmsskolas, skolas un ārpusskolas izglītību. Pusdienlaika kartei jākļūst par konceptuālu pamatdokumentu izglītības jomā noteiktā teritorijā ar skaidri definētām vīzijām un vajadzībām. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektā tiks izstrādāts rīcības plāns izglītībai, kurā galvenā uzmanība tiks pievērsta bērnu un skolēnu kvalitatīvai un iekļaujošai izglītībai ORP daļēji. Šis pieņēmums ir balstīts uz KLIMA notikumu, kurā ietilpst MAP. Tas būtu jāatbalsta ar funkcionālu partnerību un efektīvu sadarbību starp visiem dalībniekiem, kas tieši iesaistīti vai ietekmē pirmsskolas, skolas un ārpusskolas izglītību. Pusdienlaika kartei jākļūst par konceptuālu pamatdokumentu izglītības jomā noteiktā teritorijā ar skaidri definētām vīzijām un vajadzībām. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V rámci projektu sa vypracuje akčný plán vzdelávania zameraný na kvalitné a inkluzívne vzdelávanie detí a žiakov v rámci ORP Semily. Tento predpoklad vychádza z udalosti KLIMA, ktorej súčasťou je MAP. Toto by malo byť podporené funkčným partnerstvom a účinnou spoluprácou medzi všetkými aktérmi priamo zapojenými alebo ovplyvňujúcimi predškolskú, školskú a mimoškolskú výchovu. Mapa Semily by sa mala stať základným koncepčným dokumentom v oblasti vzdelávania na danom území s jasne definovanými víziami a potrebami. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V rámci projektu sa vypracuje akčný plán vzdelávania zameraný na kvalitné a inkluzívne vzdelávanie detí a žiakov v rámci ORP Semily. Tento predpoklad vychádza z udalosti KLIMA, ktorej súčasťou je MAP. Toto by malo byť podporené funkčným partnerstvom a účinnou spoluprácou medzi všetkými aktérmi priamo zapojenými alebo ovplyvňujúcimi predškolskú, školskú a mimoškolskú výchovu. Mapa Semily by sa mala stať základným koncepčným dokumentom v oblasti vzdelávania na danom území s jasne definovanými víziami a potrebami. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V rámci projektu sa vypracuje akčný plán vzdelávania zameraný na kvalitné a inkluzívne vzdelávanie detí a žiakov v rámci ORP Semily. Tento predpoklad vychádza z udalosti KLIMA, ktorej súčasťou je MAP. Toto by malo byť podporené funkčným partnerstvom a účinnou spoluprácou medzi všetkými aktérmi priamo zapojenými alebo ovplyvňujúcimi predškolskú, školskú a mimoškolskú výchovu. Mapa Semily by sa mala stať základným koncepčným dokumentom v oblasti vzdelávania na danom území s jasne definovanými víziami a potrebami. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Forbróidh an tionscadal plean gníomhaíochta don oideachas a bheidh dírithe ar oideachas ardchaighdeáin agus cuimsitheach do leanaí agus daltaí sa Semily ORP. Tá an toimhde sin bunaithe ar imeacht KLIMA, a bhfuil MAP mar chuid de. Ba cheart tacú leis sin trí chomhpháirtíocht fheidhmiúil agus trí chomhar éifeachtach idir na gníomhaithe uile a bhfuil baint dhíreach acu leis an oideachas réamhscoile, scoile agus seach-churaclaim nó a dhéanann difear dóibh. Ba cheart go mbeadh léarscáil na Semily ina bhundoiciméad coincheapúil i réimse an oideachais i gcríoch ar leith le físeanna agus riachtanais atá sainithe go soiléir. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Forbróidh an tionscadal plean gníomhaíochta don oideachas a bheidh dírithe ar oideachas ardchaighdeáin agus cuimsitheach do leanaí agus daltaí sa Semily ORP. Tá an toimhde sin bunaithe ar imeacht KLIMA, a bhfuil MAP mar chuid de. Ba cheart tacú leis sin trí chomhpháirtíocht fheidhmiúil agus trí chomhar éifeachtach idir na gníomhaithe uile a bhfuil baint dhíreach acu leis an oideachas réamhscoile, scoile agus seach-churaclaim nó a dhéanann difear dóibh. Ba cheart go mbeadh léarscáil na Semily ina bhundoiciméad coincheapúil i réimse an oideachais i gcríoch ar leith le físeanna agus riachtanais atá sainithe go soiléir. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Forbróidh an tionscadal plean gníomhaíochta don oideachas a bheidh dírithe ar oideachas ardchaighdeáin agus cuimsitheach do leanaí agus daltaí sa Semily ORP. Tá an toimhde sin bunaithe ar imeacht KLIMA, a bhfuil MAP mar chuid de. Ba cheart tacú leis sin trí chomhpháirtíocht fheidhmiúil agus trí chomhar éifeachtach idir na gníomhaithe uile a bhfuil baint dhíreach acu leis an oideachas réamhscoile, scoile agus seach-churaclaim nó a dhéanann difear dóibh. Ba cheart go mbeadh léarscáil na Semily ina bhundoiciméad coincheapúil i réimse an oideachais i gcríoch ar leith le físeanna agus riachtanais atá sainithe go soiléir. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto desenvolverá um plano de ação para a educação centrado na educação inclusiva e de qualidade das crianças e dos alunos no ORP Semily. Esta suposição baseia-se no evento KLIMA, do qual o MAP faz parte. Tal deve ser apoiado por uma parceria funcional e uma cooperação eficaz entre todos os intervenientes diretamente envolvidos ou que afetam o ensino pré-escolar, escolar e extracurricular. O mapa de Semily deve tornar-se um documento conceitual básico no campo da educação em um determinado território com visões e necessidades claramente definidas. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto desenvolverá um plano de ação para a educação centrado na educação inclusiva e de qualidade das crianças e dos alunos no ORP Semily. Esta suposição baseia-se no evento KLIMA, do qual o MAP faz parte. Tal deve ser apoiado por uma parceria funcional e uma cooperação eficaz entre todos os intervenientes diretamente envolvidos ou que afetam o ensino pré-escolar, escolar e extracurricular. O mapa de Semily deve tornar-se um documento conceitual básico no campo da educação em um determinado território com visões e necessidades claramente definidas. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto desenvolverá um plano de ação para a educação centrado na educação inclusiva e de qualidade das crianças e dos alunos no ORP Semily. Esta suposição baseia-se no evento KLIMA, do qual o MAP faz parte. Tal deve ser apoiado por uma parceria funcional e uma cooperação eficaz entre todos os intervenientes diretamente envolvidos ou que afetam o ensino pré-escolar, escolar e extracurricular. O mapa de Semily deve tornar-se um documento conceitual básico no campo da educação em um determinado território com visões e necessidades claramente definidas. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti raames töötatakse välja hariduse tegevuskava, milles keskendutakse laste ja õpilaste kvaliteetsele ja kaasavale haridusele ORP Semily raames. See eeldus põhineb KLIMA sündmusel, mille osa on MAP. Seda peaks toetama funktsionaalne partnerlus ja tõhus koostöö kõigi osalejate vahel, kes on otseselt seotud või mõjutavad eelkooli-, kooli- ja õppekavavälist haridust. Semily kaardist peaks saama hariduse valdkonna põhidokument konkreetsel territooriumil, millel on selgelt määratletud nägemused ja vajadused. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti raames töötatakse välja hariduse tegevuskava, milles keskendutakse laste ja õpilaste kvaliteetsele ja kaasavale haridusele ORP Semily raames. See eeldus põhineb KLIMA sündmusel, mille osa on MAP. Seda peaks toetama funktsionaalne partnerlus ja tõhus koostöö kõigi osalejate vahel, kes on otseselt seotud või mõjutavad eelkooli-, kooli- ja õppekavavälist haridust. Semily kaardist peaks saama hariduse valdkonna põhidokument konkreetsel territooriumil, millel on selgelt määratletud nägemused ja vajadused. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti raames töötatakse välja hariduse tegevuskava, milles keskendutakse laste ja õpilaste kvaliteetsele ja kaasavale haridusele ORP Semily raames. See eeldus põhineb KLIMA sündmusel, mille osa on MAP. Seda peaks toetama funktsionaalne partnerlus ja tõhus koostöö kõigi osalejate vahel, kes on otseselt seotud või mõjutavad eelkooli-, kooli- ja õppekavavälist haridust. Semily kaardist peaks saama hariduse valdkonna põhidokument konkreetsel territooriumil, millel on selgelt määratletud nägemused ja vajadused. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt olyan oktatási cselekvési tervet dolgoz ki, amely a gyermekek és tanulók színvonalas és inkluzív oktatására összpontosít az ORP Semily-ben. Ez a feltételezés a KLIMA eseményen alapul, amelynek a MAP része. Ezt az iskolát, az iskolát és az iskolán kívüli oktatást közvetlenül érintő vagy azt befolyásoló valamennyi szereplő közötti funkcionális partnerségnek és hatékony együttműködésnek kell támogatnia. A Semily térképének egy adott területen az oktatás területén alapvető koncepcionális dokumentumsá kell válnia, világosan meghatározott elképzelésekkel és szükségletekkel. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt olyan oktatási cselekvési tervet dolgoz ki, amely a gyermekek és tanulók színvonalas és inkluzív oktatására összpontosít az ORP Semily-ben. Ez a feltételezés a KLIMA eseményen alapul, amelynek a MAP része. Ezt az iskolát, az iskolát és az iskolán kívüli oktatást közvetlenül érintő vagy azt befolyásoló valamennyi szereplő közötti funkcionális partnerségnek és hatékony együttműködésnek kell támogatnia. A Semily térképének egy adott területen az oktatás területén alapvető koncepcionális dokumentumsá kell válnia, világosan meghatározott elképzelésekkel és szükségletekkel. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt olyan oktatási cselekvési tervet dolgoz ki, amely a gyermekek és tanulók színvonalas és inkluzív oktatására összpontosít az ORP Semily-ben. Ez a feltételezés a KLIMA eseményen alapul, amelynek a MAP része. Ezt az iskolát, az iskolát és az iskolán kívüli oktatást közvetlenül érintő vagy azt befolyásoló valamennyi szereplő közötti funkcionális partnerségnek és hatékony együttműködésnek kell támogatnia. A Semily térképének egy adott területen az oktatás területén alapvető koncepcionális dokumentumsá kell válnia, világosan meghatározott elképzelésekkel és szükségletekkel. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът ще разработи план за действие за образование с акцент върху качественото и приобщаващо образование на децата и учениците в ORP Semily. Това предположение се основава на проявата на KLIMA, част от която е МПД. Това следва да бъде подкрепено от функционално партньорство и ефективно сътрудничество между всички участници, които пряко участват или засягат предучилищното, училищното и извънкласното образование. Картата на Семили трябва да се превърне в основен концептуален документ в областта на образованието на дадена територия с ясно определени визии и нужди. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът ще разработи план за действие за образование с акцент върху качественото и приобщаващо образование на децата и учениците в ORP Semily. Това предположение се основава на проявата на KLIMA, част от която е МПД. Това следва да бъде подкрепено от функционално партньорство и ефективно сътрудничество между всички участници, които пряко участват или засягат предучилищното, училищното и извънкласното образование. Картата на Семили трябва да се превърне в основен концептуален документ в областта на образованието на дадена територия с ясно определени визии и нужди. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът ще разработи план за действие за образование с акцент върху качественото и приобщаващо образование на децата и учениците в ORP Semily. Това предположение се основава на проявата на KLIMA, част от която е МПД. Това следва да бъде подкрепено от функционално партньорство и ефективно сътрудничество между всички участници, които пряко участват или засягат предучилищното, училищното и извънкласното образование. Картата на Семили трябва да се превърне в основен концептуален документ в областта на образованието на дадена територия с ясно определени визии и нужди. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Įgyvendinant projektą bus parengtas švietimo veiksmų planas, kuriame daugiausia dėmesio bus skiriama vaikų ir mokinių kokybiškam ir įtraukiam švietimui ORP pusiau. Ši prielaida grindžiama KLIMA įvykiu, kurio dalis yra MAP. Tai turėtų būti remiama funkcine partneryste ir veiksmingu visų subjektų, tiesiogiai susijusių su ikimokykliniu, mokykliniu ir užklasiniu ugdymu arba turinčių jam poveikį, bendradarbiavimu. Pusiau žemėlapis turėtų tapti pagrindiniu konceptualiu dokumentu švietimo srityje tam tikroje teritorijoje su aiškiai apibrėžtomis vizijomis ir poreikiais. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Įgyvendinant projektą bus parengtas švietimo veiksmų planas, kuriame daugiausia dėmesio bus skiriama vaikų ir mokinių kokybiškam ir įtraukiam švietimui ORP pusiau. Ši prielaida grindžiama KLIMA įvykiu, kurio dalis yra MAP. Tai turėtų būti remiama funkcine partneryste ir veiksmingu visų subjektų, tiesiogiai susijusių su ikimokykliniu, mokykliniu ir užklasiniu ugdymu arba turinčių jam poveikį, bendradarbiavimu. Pusiau žemėlapis turėtų tapti pagrindiniu konceptualiu dokumentu švietimo srityje tam tikroje teritorijoje su aiškiai apibrėžtomis vizijomis ir poreikiais. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Įgyvendinant projektą bus parengtas švietimo veiksmų planas, kuriame daugiausia dėmesio bus skiriama vaikų ir mokinių kokybiškam ir įtraukiam švietimui ORP pusiau. Ši prielaida grindžiama KLIMA įvykiu, kurio dalis yra MAP. Tai turėtų būti remiama funkcine partneryste ir veiksmingu visų subjektų, tiesiogiai susijusių su ikimokykliniu, mokykliniu ir užklasiniu ugdymu arba turinčių jam poveikį, bendradarbiavimu. Pusiau žemėlapis turėtų tapti pagrindiniu konceptualiu dokumentu švietimo srityje tam tikroje teritorijoje su aiškiai apibrėžtomis vizijomis ir poreikiais. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U okviru projekta izradit će se akcijski plan za obrazovanje usmjeren na kvalitetno i uključivo obrazovanje djece i učenika u okviru programa ORP Semily. Ta se pretpostavka temelji na događaju KLIMA, čiji je dio MAP. To bi trebalo poduprijeti funkcionalnim partnerstvom i učinkovitom suradnjom svih subjekata koji su izravno uključeni ili utječu na predškolsko, školsko i izvannastavno obrazovanje. Karta Semilije trebala bi postati osnovni konceptualni dokument u području obrazovanja na određenom području s jasno definiranim vizijama i potrebama. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U okviru projekta izradit će se akcijski plan za obrazovanje usmjeren na kvalitetno i uključivo obrazovanje djece i učenika u okviru programa ORP Semily. Ta se pretpostavka temelji na događaju KLIMA, čiji je dio MAP. To bi trebalo poduprijeti funkcionalnim partnerstvom i učinkovitom suradnjom svih subjekata koji su izravno uključeni ili utječu na predškolsko, školsko i izvannastavno obrazovanje. Karta Semilije trebala bi postati osnovni konceptualni dokument u području obrazovanja na određenom području s jasno definiranim vizijama i potrebama. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U okviru projekta izradit će se akcijski plan za obrazovanje usmjeren na kvalitetno i uključivo obrazovanje djece i učenika u okviru programa ORP Semily. Ta se pretpostavka temelji na događaju KLIMA, čiji je dio MAP. To bi trebalo poduprijeti funkcionalnim partnerstvom i učinkovitom suradnjom svih subjekata koji su izravno uključeni ili utječu na predškolsko, školsko i izvannastavno obrazovanje. Karta Semilije trebala bi postati osnovni konceptualni dokument u području obrazovanja na određenom području s jasno definiranim vizijama i potrebama. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet kommer att ta fram en handlingsplan för utbildning med fokus på kvalitet och inkluderande utbildning av barn och elever i ORP Semily. Detta antagande bygger på KLIMA-händelsen, som MAP ingår i. Detta bör stödjas av ett funktionellt partnerskap och ett effektivt samarbete mellan alla aktörer som är direkt involverade i eller påverkar förskole-, skol- och fritidsundervisningen. Kartan över Semily bör bli ett grundläggande konceptuellt dokument inom utbildningsområdet i ett givet område med tydligt definierade visioner och behov. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet kommer att ta fram en handlingsplan för utbildning med fokus på kvalitet och inkluderande utbildning av barn och elever i ORP Semily. Detta antagande bygger på KLIMA-händelsen, som MAP ingår i. Detta bör stödjas av ett funktionellt partnerskap och ett effektivt samarbete mellan alla aktörer som är direkt involverade i eller påverkar förskole-, skol- och fritidsundervisningen. Kartan över Semily bör bli ett grundläggande konceptuellt dokument inom utbildningsområdet i ett givet område med tydligt definierade visioner och behov. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet kommer att ta fram en handlingsplan för utbildning med fokus på kvalitet och inkluderande utbildning av barn och elever i ORP Semily. Detta antagande bygger på KLIMA-händelsen, som MAP ingår i. Detta bör stödjas av ett funktionellt partnerskap och ett effektivt samarbete mellan alla aktörer som är direkt involverade i eller påverkar förskole-, skol- och fritidsundervisningen. Kartan över Semily bör bli ett grundläggande konceptuellt dokument inom utbildningsområdet i ett givet område med tydligt definierade visioner och behov. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul va elabora un plan de acțiune pentru educație axat pe educația de calitate și favorabilă incluziunii a copiilor și elevilor din Semilia ORP. Această ipoteză se bazează pe evenimentul KLIMA, din care face parte MAP. Acest lucru ar trebui sprijinit printr-un parteneriat funcțional și printr-o cooperare eficace între toți actorii implicați direct sau care afectează educația preșcolară, școlară și extrașcolară. Harta Semiliei ar trebui să devină un document conceptual de bază în domeniul educației într-un anumit teritoriu cu viziuni și nevoi clar definite. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul va elabora un plan de acțiune pentru educație axat pe educația de calitate și favorabilă incluziunii a copiilor și elevilor din Semilia ORP. Această ipoteză se bazează pe evenimentul KLIMA, din care face parte MAP. Acest lucru ar trebui sprijinit printr-un parteneriat funcțional și printr-o cooperare eficace între toți actorii implicați direct sau care afectează educația preșcolară, școlară și extrașcolară. Harta Semiliei ar trebui să devină un document conceptual de bază în domeniul educației într-un anumit teritoriu cu viziuni și nevoi clar definite. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul va elabora un plan de acțiune pentru educație axat pe educația de calitate și favorabilă incluziunii a copiilor și elevilor din Semilia ORP. Această ipoteză se bazează pe evenimentul KLIMA, din care face parte MAP. Acest lucru ar trebui sprijinit printr-un parteneriat funcțional și printr-o cooperare eficace între toți actorii implicați direct sau care afectează educația preșcolară, școlară și extrașcolară. Harta Semiliei ar trebui să devină un document conceptual de bază în domeniul educației într-un anumit teritoriu cu viziuni și nevoi clar definite. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt bo razvil akcijski načrt za izobraževanje s poudarkom na kakovostnem in vključujočem izobraževanju otrok in učencev v ORP Semily. Ta predpostavka temelji na dogodku KLIMA, katerega del je večletni načrt. To bi bilo treba podpreti s funkcionalnim partnerstvom in učinkovitim sodelovanjem med vsemi akterji, ki so neposredno vključeni ali vplivajo na predšolsko, šolsko in obšolsko izobraževanje. Zemljevid Semily bi moral postati osnovni konceptualni dokument na področju izobraževanja na določenem ozemlju z jasno opredeljenimi vizijami in potrebami. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bo razvil akcijski načrt za izobraževanje s poudarkom na kakovostnem in vključujočem izobraževanju otrok in učencev v ORP Semily. Ta predpostavka temelji na dogodku KLIMA, katerega del je večletni načrt. To bi bilo treba podpreti s funkcionalnim partnerstvom in učinkovitim sodelovanjem med vsemi akterji, ki so neposredno vključeni ali vplivajo na predšolsko, šolsko in obšolsko izobraževanje. Zemljevid Semily bi moral postati osnovni konceptualni dokument na področju izobraževanja na določenem ozemlju z jasno opredeljenimi vizijami in potrebami. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bo razvil akcijski načrt za izobraževanje s poudarkom na kakovostnem in vključujočem izobraževanju otrok in učencev v ORP Semily. Ta predpostavka temelji na dogodku KLIMA, katerega del je večletni načrt. To bi bilo treba podpreti s funkcionalnim partnerstvom in učinkovitim sodelovanjem med vsemi akterji, ki so neposredno vključeni ali vplivajo na predšolsko, šolsko in obšolsko izobraževanje. Zemljevid Semily bi moral postati osnovni konceptualni dokument na področju izobraževanja na določenem ozemlju z jasno opredeljenimi vizijami in potrebami. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W ramach projektu opracuje się plan działania na rzecz edukacji skupiający się na wysokiej jakości edukacji włączającej dzieci i uczniów w ramach ORP Semily. Założenie to opiera się na wydarzeniu KLIMA, którego częścią jest MAP. Powinno to być wspierane funkcjonalnym partnerstwem i skuteczną współpracą między wszystkimi podmiotami bezpośrednio zaangażowanymi lub wpływającymi na edukację przedszkolną, szkolną i pozaszkolną. Mapa Semily powinna stać się podstawowym dokumentem koncepcyjnym w dziedzinie edukacji na danym terytorium, z jasno określonymi wizjami i potrzebami. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W ramach projektu opracuje się plan działania na rzecz edukacji skupiający się na wysokiej jakości edukacji włączającej dzieci i uczniów w ramach ORP Semily. Założenie to opiera się na wydarzeniu KLIMA, którego częścią jest MAP. Powinno to być wspierane funkcjonalnym partnerstwem i skuteczną współpracą między wszystkimi podmiotami bezpośrednio zaangażowanymi lub wpływającymi na edukację przedszkolną, szkolną i pozaszkolną. Mapa Semily powinna stać się podstawowym dokumentem koncepcyjnym w dziedzinie edukacji na danym terytorium, z jasno określonymi wizjami i potrzebami. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W ramach projektu opracuje się plan działania na rzecz edukacji skupiający się na wysokiej jakości edukacji włączającej dzieci i uczniów w ramach ORP Semily. Założenie to opiera się na wydarzeniu KLIMA, którego częścią jest MAP. Powinno to być wspierane funkcjonalnym partnerstwem i skuteczną współpracą między wszystkimi podmiotami bezpośrednio zaangażowanymi lub wpływającymi na edukację przedszkolną, szkolną i pozaszkolną. Mapa Semily powinna stać się podstawowym dokumentem koncepcyjnym w dziedzinie edukacji na danym terytorium, z jasno określonymi wizjami i potrzebami. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
98,497.73 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 98,497.73 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 98,497.73 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.04 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 98,497.73 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
115,879.68 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 115,879.68 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 115,879.68 Euro / qualifier | |||||||||||||||
exchange rate to Euro: 0.04 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 115,879.68 Euro / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2020
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Hradec Králové Region / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Hradec Králové Region / qualifier | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Equal access to quality pre-primary, primary and secondary education / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Multiple Thematic Objective / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 06:47, 9 October 2024
Project Q20811 in Czech Republic
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Map Semily |
Project Q20811 in Czech Republic |
Statements
2,462,443.2 Czech koruna
0 references
2,896,992.0 Czech koruna
0 references
85 percent
0 references
2 May 2016
0 references
30 April 2018
0 references
30 April 2018
0 references
MAS Brána do Českého ráje, z.s.
0 references
50715
0 references
Projekt vytvoří akční plán vzdělávání se zaměřením na kvalitní a inkluzivní vzdělávání dětí a žáků v území ORP Semily. Tento předpoklad vychází z akce KLIMA, jejíž součástí MAP je. To by mělo být podpořeno funkčním partnerstvím a efektivní spoluprací mezi všemi aktéry, kteří se přímo podílejí, či ovlivňují předškolní, školní i mimoškolní vzdělávání. MAP Semilsko by se měl stát základním koncepčním dokumentem v oblasti školství na daném území s jasně stanovenými vizemi a potřebami. (Czech)
0 references
The project will develop an action plan for education focusing on the quality and inclusive education of children and pupils in the ORP Semily. This assumption is based on the KLIMA event, which MAP is part of. This should be supported by a functional partnership and effective cooperation between all actors directly involved or affecting pre-school, school and extracurricular education. The map of Semily should become a basic conceptual document in the field of education in a given territory with clearly defined visions and needs. (English)
22 October 2020
0.1503155560038815
0 references
Le projet créera un plan d’action en matière d’éducation axé sur la qualité et l’inclusion de l’éducation des enfants et des élèves sur le territoire de l’ORP Semily. Cette hypothèse est fondée sur l’action KLIMA, dont la MAP fait partie. Cela devrait être soutenu par des partenariats fonctionnels et une coopération efficace entre tous les acteurs directement impliqués ou ayant une influence sur l’éducation préscolaire, scolaire et non scolaire. La demi-carte devrait devenir un document conceptuel de base dans le domaine de l’éducation dans un territoire donné, avec des visions et des besoins clairement définis. (French)
28 November 2021
0 references
Mit dem Projekt wird ein Aktionsplan für Bildung erstellt, der sich auf die Qualität und inklusive Bildung von Kindern und Schülern im Gebiet des Semily ORP konzentriert. Diese Annahme beruht auf der KLIMA-Aktion, zu der das MAP gehört. Dies sollte durch funktionale Partnerschaften und eine wirksame Zusammenarbeit zwischen allen Akteuren unterstützt werden, die direkt beteiligt sind oder die Vorschul-, Schul- und Nichtschulbildung beeinflussen. Die Semily-Karte sollte zu einem grundlegenden konzeptionellen Dokument auf dem Gebiet der Bildung in einem bestimmten Gebiet mit klar definierten Visionen und Bedürfnissen werden. (German)
2 December 2021
0 references
Het project zal een actieplan voor onderwijs opstellen dat gericht is op de kwaliteit en inclusief onderwijs van kinderen en leerlingen op het grondgebied van het Semily ORP. Deze veronderstelling is gebaseerd op de KLIMA-actie, waarvan het meerjarenplan deel uitmaakt. Dit moet worden ondersteund door functionele partnerschappen en doeltreffende samenwerking tussen alle actoren die rechtstreeks betrokken zijn of invloed hebben op voorschools, school- en niet-schoolonderwijs. De Semily-kaart moet een basisconceptueel document worden op het gebied van onderwijs in een bepaald gebied met duidelijk omschreven visies en behoeften. (Dutch)
13 December 2021
0 references
Il progetto creerà un piano d'azione per l'istruzione incentrato sulla qualità e l'inclusione dell'istruzione dei bambini e degli alunni nel territorio dell'ORP Semily. Questa ipotesi si basa sull'azione KLIMA, di cui fa parte il MAP. Ciò dovrebbe essere sostenuto da partenariati funzionali e da una cooperazione efficace tra tutti gli attori direttamente coinvolti o che influenzino l'istruzione prescolastica, scolastica e non scolastica. La mappa Semily dovrebbe diventare un documento concettuale di base nel campo dell'educazione in un determinato territorio con visioni ed esigenze chiaramente definite. (Italian)
14 January 2022
0 references
El proyecto creará un Plan de Acción Educativo centrado en la educación de calidad e inclusiva de los niños y alumnos en el territorio de la Semily ORP. Esta hipótesis se basa en la acción KLIMA, de la que forma parte el PAM. Esto debe contar con el apoyo de asociaciones funcionales y una cooperación eficaz entre todos los agentes directamente implicados o que influyen en la educación preescolar, escolar y no escolar. El mapa Semily debe convertirse en un documento conceptual básico en el campo de la educación en un territorio determinado con visiones y necesidades claramente definidas. (Spanish)
15 January 2022
0 references
Το σχέδιο θα αναπτύξει ένα σχέδιο δράσης για την εκπαίδευση με επίκεντρο την ποιοτική και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση των παιδιών και των μαθητών στο πλαίσιο του ORP Semily. Η υπόθεση αυτή βασίζεται στο γεγονός KLIMA, στο οποίο εντάσσεται το MAP. Αυτό θα πρέπει να υποστηρίζεται από μια λειτουργική εταιρική σχέση και αποτελεσματική συνεργασία μεταξύ όλων των άμεσα εμπλεκόμενων φορέων ή που επηρεάζουν την προσχολική, τη σχολική και την εξωσχολική εκπαίδευση. Ο χάρτης της Semily θα πρέπει να καταστεί βασικό εννοιολογικό έγγραφο στον τομέα της εκπαίδευσης σε μια δεδομένη περιοχή με σαφώς καθορισμένα οράματα και ανάγκες. (Greek)
16 August 2022
0 references
Projektet vil udvikle en handlingsplan for uddannelse med fokus på kvalitet og inklusiv uddannelse af børn og elever i ORP Semily. Denne antagelse er baseret på KLIMA-hændelsen, som MAP er en del af. Dette bør understøttes af et funktionelt partnerskab og et effektivt samarbejde mellem alle aktører, der er direkte involveret eller påvirker førskole-, skole- og fritidsundervisning. Kortet over Semily bør blive et grundlæggende konceptdokument på uddannelsesområdet i et givet område med klart definerede visioner og behov. (Danish)
16 August 2022
0 references
Hankkeessa kehitetään koulutusta koskeva toimintasuunnitelma, jossa keskitytään lasten ja oppilaiden laadukkaaseen ja osallistavaan koulutukseen ORP Semilyssä. Tämä oletus perustuu KLIMA-tapahtumaan, johon MAP kuuluu. Tätä olisi tuettava toiminnallisella kumppanuudella ja tehokkaalla yhteistyöllä kaikkien niiden toimijoiden välillä, jotka osallistuvat esikoulu-, koulu- ja opetussuunnitelman ulkopuoliseen koulutukseen tai vaikuttavat siihen. Semilyn kartasta olisi tultava koulutusalan peruskäsitteellinen asiakirja tietyllä alueella, jolla on selkeästi määritellyt visiot ja tarpeet. (Finnish)
16 August 2022
0 references
Il-proġett se jiżviluppa pjan ta’ azzjoni għall-edukazzjoni li jiffoka fuq il-kwalità u l-edukazzjoni inklużiva tat-tfal u l-istudenti fl-ORP Semily. Din is-suppożizzjoni hija bbażata fuq l-avveniment tal-KLIMA, li l-MAP huwa parti minnu. Dan għandu jkun appoġġjat minn sħubija funzjonali u kooperazzjoni effettiva bejn l-atturi kollha involuti direttament jew li jaffettwaw l-edukazzjoni preprimarja, skolastika u extrakurrikulari. Il-mappa ta’ Semily għandha ssir dokument kunċettwali bażiku fil-qasam tal-edukazzjoni f’territorju partikolari b’viżjonijiet u ħtiġijiet definiti b’mod ċar. (Maltese)
16 August 2022
0 references
Projektā tiks izstrādāts rīcības plāns izglītībai, kurā galvenā uzmanība tiks pievērsta bērnu un skolēnu kvalitatīvai un iekļaujošai izglītībai ORP daļēji. Šis pieņēmums ir balstīts uz KLIMA notikumu, kurā ietilpst MAP. Tas būtu jāatbalsta ar funkcionālu partnerību un efektīvu sadarbību starp visiem dalībniekiem, kas tieši iesaistīti vai ietekmē pirmsskolas, skolas un ārpusskolas izglītību. Pusdienlaika kartei jākļūst par konceptuālu pamatdokumentu izglītības jomā noteiktā teritorijā ar skaidri definētām vīzijām un vajadzībām. (Latvian)
16 August 2022
0 references
V rámci projektu sa vypracuje akčný plán vzdelávania zameraný na kvalitné a inkluzívne vzdelávanie detí a žiakov v rámci ORP Semily. Tento predpoklad vychádza z udalosti KLIMA, ktorej súčasťou je MAP. Toto by malo byť podporené funkčným partnerstvom a účinnou spoluprácou medzi všetkými aktérmi priamo zapojenými alebo ovplyvňujúcimi predškolskú, školskú a mimoškolskú výchovu. Mapa Semily by sa mala stať základným koncepčným dokumentom v oblasti vzdelávania na danom území s jasne definovanými víziami a potrebami. (Slovak)
16 August 2022
0 references
Forbróidh an tionscadal plean gníomhaíochta don oideachas a bheidh dírithe ar oideachas ardchaighdeáin agus cuimsitheach do leanaí agus daltaí sa Semily ORP. Tá an toimhde sin bunaithe ar imeacht KLIMA, a bhfuil MAP mar chuid de. Ba cheart tacú leis sin trí chomhpháirtíocht fheidhmiúil agus trí chomhar éifeachtach idir na gníomhaithe uile a bhfuil baint dhíreach acu leis an oideachas réamhscoile, scoile agus seach-churaclaim nó a dhéanann difear dóibh. Ba cheart go mbeadh léarscáil na Semily ina bhundoiciméad coincheapúil i réimse an oideachais i gcríoch ar leith le físeanna agus riachtanais atá sainithe go soiléir. (Irish)
16 August 2022
0 references
O projeto desenvolverá um plano de ação para a educação centrado na educação inclusiva e de qualidade das crianças e dos alunos no ORP Semily. Esta suposição baseia-se no evento KLIMA, do qual o MAP faz parte. Tal deve ser apoiado por uma parceria funcional e uma cooperação eficaz entre todos os intervenientes diretamente envolvidos ou que afetam o ensino pré-escolar, escolar e extracurricular. O mapa de Semily deve tornar-se um documento conceitual básico no campo da educação em um determinado território com visões e necessidades claramente definidas. (Portuguese)
16 August 2022
0 references
Projekti raames töötatakse välja hariduse tegevuskava, milles keskendutakse laste ja õpilaste kvaliteetsele ja kaasavale haridusele ORP Semily raames. See eeldus põhineb KLIMA sündmusel, mille osa on MAP. Seda peaks toetama funktsionaalne partnerlus ja tõhus koostöö kõigi osalejate vahel, kes on otseselt seotud või mõjutavad eelkooli-, kooli- ja õppekavavälist haridust. Semily kaardist peaks saama hariduse valdkonna põhidokument konkreetsel territooriumil, millel on selgelt määratletud nägemused ja vajadused. (Estonian)
16 August 2022
0 references
A projekt olyan oktatási cselekvési tervet dolgoz ki, amely a gyermekek és tanulók színvonalas és inkluzív oktatására összpontosít az ORP Semily-ben. Ez a feltételezés a KLIMA eseményen alapul, amelynek a MAP része. Ezt az iskolát, az iskolát és az iskolán kívüli oktatást közvetlenül érintő vagy azt befolyásoló valamennyi szereplő közötti funkcionális partnerségnek és hatékony együttműködésnek kell támogatnia. A Semily térképének egy adott területen az oktatás területén alapvető koncepcionális dokumentumsá kell válnia, világosan meghatározott elképzelésekkel és szükségletekkel. (Hungarian)
16 August 2022
0 references
Проектът ще разработи план за действие за образование с акцент върху качественото и приобщаващо образование на децата и учениците в ORP Semily. Това предположение се основава на проявата на KLIMA, част от която е МПД. Това следва да бъде подкрепено от функционално партньорство и ефективно сътрудничество между всички участници, които пряко участват или засягат предучилищното, училищното и извънкласното образование. Картата на Семили трябва да се превърне в основен концептуален документ в областта на образованието на дадена територия с ясно определени визии и нужди. (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
Įgyvendinant projektą bus parengtas švietimo veiksmų planas, kuriame daugiausia dėmesio bus skiriama vaikų ir mokinių kokybiškam ir įtraukiam švietimui ORP pusiau. Ši prielaida grindžiama KLIMA įvykiu, kurio dalis yra MAP. Tai turėtų būti remiama funkcine partneryste ir veiksmingu visų subjektų, tiesiogiai susijusių su ikimokykliniu, mokykliniu ir užklasiniu ugdymu arba turinčių jam poveikį, bendradarbiavimu. Pusiau žemėlapis turėtų tapti pagrindiniu konceptualiu dokumentu švietimo srityje tam tikroje teritorijoje su aiškiai apibrėžtomis vizijomis ir poreikiais. (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
U okviru projekta izradit će se akcijski plan za obrazovanje usmjeren na kvalitetno i uključivo obrazovanje djece i učenika u okviru programa ORP Semily. Ta se pretpostavka temelji na događaju KLIMA, čiji je dio MAP. To bi trebalo poduprijeti funkcionalnim partnerstvom i učinkovitom suradnjom svih subjekata koji su izravno uključeni ili utječu na predškolsko, školsko i izvannastavno obrazovanje. Karta Semilije trebala bi postati osnovni konceptualni dokument u području obrazovanja na određenom području s jasno definiranim vizijama i potrebama. (Croatian)
16 August 2022
0 references
Projektet kommer att ta fram en handlingsplan för utbildning med fokus på kvalitet och inkluderande utbildning av barn och elever i ORP Semily. Detta antagande bygger på KLIMA-händelsen, som MAP ingår i. Detta bör stödjas av ett funktionellt partnerskap och ett effektivt samarbete mellan alla aktörer som är direkt involverade i eller påverkar förskole-, skol- och fritidsundervisningen. Kartan över Semily bör bli ett grundläggande konceptuellt dokument inom utbildningsområdet i ett givet område med tydligt definierade visioner och behov. (Swedish)
16 August 2022
0 references
Proiectul va elabora un plan de acțiune pentru educație axat pe educația de calitate și favorabilă incluziunii a copiilor și elevilor din Semilia ORP. Această ipoteză se bazează pe evenimentul KLIMA, din care face parte MAP. Acest lucru ar trebui sprijinit printr-un parteneriat funcțional și printr-o cooperare eficace între toți actorii implicați direct sau care afectează educația preșcolară, școlară și extrașcolară. Harta Semiliei ar trebui să devină un document conceptual de bază în domeniul educației într-un anumit teritoriu cu viziuni și nevoi clar definite. (Romanian)
16 August 2022
0 references
Projekt bo razvil akcijski načrt za izobraževanje s poudarkom na kakovostnem in vključujočem izobraževanju otrok in učencev v ORP Semily. Ta predpostavka temelji na dogodku KLIMA, katerega del je večletni načrt. To bi bilo treba podpreti s funkcionalnim partnerstvom in učinkovitim sodelovanjem med vsemi akterji, ki so neposredno vključeni ali vplivajo na predšolsko, šolsko in obšolsko izobraževanje. Zemljevid Semily bi moral postati osnovni konceptualni dokument na področju izobraževanja na določenem ozemlju z jasno opredeljenimi vizijami in potrebami. (Slovenian)
16 August 2022
0 references
W ramach projektu opracuje się plan działania na rzecz edukacji skupiający się na wysokiej jakości edukacji włączającej dzieci i uczniów w ramach ORP Semily. Założenie to opiera się na wydarzeniu KLIMA, którego częścią jest MAP. Powinno to być wspierane funkcjonalnym partnerstwem i skuteczną współpracą między wszystkimi podmiotami bezpośrednio zaangażowanymi lub wpływającymi na edukację przedszkolną, szkolną i pozaszkolną. Mapa Semily powinna stać się podstawowym dokumentem koncepcyjnym w dziedzinie edukacji na danym terytorium, z jasno określonymi wizjami i potrzebami. (Polish)
16 August 2022
0 references
Identifiers
CZ.02.3.68/0.0/0.0/15_005/0000685
0 references