MAKING ROOM: SPACE TO GROW BY MAKING (Q1996734): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
FAIRE DE LA PLACE: UN ESPACE POUR GRANDIR EN FAISANT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
HET MAKEN VAN RUIMTE: EEN RUIMTE OM TE GROEIEN DOOR TE DOEN | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
ZIMMER MACHEN: EIN RAUM ZU WACHSEN, INDEM ES TUT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
CREACIÓN DE ESPACIO: UN ESPACIO PARA CRECER HACIENDO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΧΏΡΟΥ: ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
GØR PLADS: PLADS TIL AT VOKSE VED AT GØRE | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
VALMISTUSHUONE: TILAA KASVAA TEKEMÄLLÄ | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KAMRA TAL-MANIFATTURA: SPAZJU GĦAT-TKABBIR BILLI TAGĦMEL | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
TELPAS GATAVOŠANA: TELPA AUGT, VEICOT | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
VYTVORENIE MIESTNOSTI: PRIESTOR NA RAST TVORBOU | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
SEOMRA DÉANAMH: SPÁS LE FÁS TRÍ DHÉANAMH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
VÝROBNÍ MÍSTNOST: PROSTOR PRO RŮST TVORBOU | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
FAZER A QUARTA: ESPAÇO A CRESCER POR FAZER | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
VALMISTAMISRUUM: RUUMI KASVAMISEKS, TEHES | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
SZOBAKÉSZÍTÉS: A HELY, HOGY NÖVEKEDJEN A GYÁRTÁSSAL | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
МЯСТО ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ПОМЕЩЕНИЕ: ПРОСТРАНСТВО ЗА РАСТЕЖ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PATALPA: ERDVĖ AUGTI, KURIANT | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PROSTOR ZA IZRADU: PROSTOR ZA RAST STVARANJEM | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
ATT GÖRA RUM: UTRYMME ATT VÄXA GENOM ATT GÖRA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
AMENAJAREA SPAȚIULUI: SPAȚIU PENTRU A CREȘTE PRIN A FACE | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PROSTOR ZA IZDELAVO: PROSTOR ZA RAST Z IZDELAVO | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
POKÓJ DO ROBIENIA: PRZESTRZEŃ DO WZROSTU POPRZEZ TWORZENIE | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Italy | Project Q1996734 in Italy | ||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto in Italia | Progetto Q1996734 in Italia | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1996734 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1996734 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1996734 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1996734 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1996734 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1996734 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1996734 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1996734 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1996734 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1996734 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1996734 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1996734 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1996734 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1996734 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1996734 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1996734 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1996734 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1996734 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1996734 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1996734 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1996734 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1996734 i Italien | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Tarquinia / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
THE PROJECT AIMS TO CREATE A WORKSHOP/LABORATORY, A GENERIC SPACE THAT SPECIALISES THANKS TO FURNITURE AND TECHNOLOGICAL EQUIPMENT, IN ORDER TO ACHIEVE, IN A SHARED, FLEXIBLE AND INCLUSIVE MANNER, A WIDE RANGE OF OBJECTS OR IDEAS RELEVANT TO THE TEACHING ARCHITECTURE OF THE VARIOUS SUBJECT AREAS. IT IS ASSUMED TO CREATE A MULTIARENA AND LABORATORIAL SPACE IN THE FOLLOWING AREAS: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) AREA, IDEAS SHARING AREA AND GROUP MEETINGS, CREATIVE NARRATIVE AREA, WHERE TO LAUNCH COLLABORATIVE DYNAMICS FOR BOTH HORIZONTAL AND VERTICAL OPEN GROUPS OF TEACHERS AND PUPILS. The new environment is set up with the individual STUDENTI * person * HE AVRANNO AS APPROACH ON collaborative AND COOPEROPERATED, by stepping up the INCLUSION OF THE ALUNNI WITH BANNING WITH SPECIAL RIGHT TO THE USE OF THE DIGITAL TECHNOLOGY. THE STUDENT WILL BE THE MAIN ACTOR IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO CREATE A WORKSHOP/LABORATORY, A GENERIC SPACE THAT SPECIALISES THANKS TO FURNITURE AND TECHNOLOGICAL EQUIPMENT, IN ORDER TO ACHIEVE, IN A SHARED, FLEXIBLE AND INCLUSIVE MANNER, A WIDE RANGE OF OBJECTS OR IDEAS RELEVANT TO THE TEACHING ARCHITECTURE OF THE VARIOUS SUBJECT AREAS. IT IS ASSUMED TO CREATE A MULTIARENA AND LABORATORIAL SPACE IN THE FOLLOWING AREAS: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) AREA, IDEAS SHARING AREA AND GROUP MEETINGS, CREATIVE NARRATIVE AREA, WHERE TO LAUNCH COLLABORATIVE DYNAMICS FOR BOTH HORIZONTAL AND VERTICAL OPEN GROUPS OF TEACHERS AND PUPILS. The new environment is set up with the individual STUDENTI * person * HE AVRANNO AS APPROACH ON collaborative AND COOPEROPERATED, by stepping up the INCLUSION OF THE ALUNNI WITH BANNING WITH SPECIAL RIGHT TO THE USE OF THE DIGITAL TECHNOLOGY. THE STUDENT WILL BE THE MAIN ACTOR IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO CREATE A WORKSHOP/LABORATORY, A GENERIC SPACE THAT SPECIALISES THANKS TO FURNITURE AND TECHNOLOGICAL EQUIPMENT, IN ORDER TO ACHIEVE, IN A SHARED, FLEXIBLE AND INCLUSIVE MANNER, A WIDE RANGE OF OBJECTS OR IDEAS RELEVANT TO THE TEACHING ARCHITECTURE OF THE VARIOUS SUBJECT AREAS. IT IS ASSUMED TO CREATE A MULTIARENA AND LABORATORIAL SPACE IN THE FOLLOWING AREAS: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) AREA, IDEAS SHARING AREA AND GROUP MEETINGS, CREATIVE NARRATIVE AREA, WHERE TO LAUNCH COLLABORATIVE DYNAMICS FOR BOTH HORIZONTAL AND VERTICAL OPEN GROUPS OF TEACHERS AND PUPILS. The new environment is set up with the individual STUDENTI * person * HE AVRANNO AS APPROACH ON collaborative AND COOPEROPERATED, by stepping up the INCLUSION OF THE ALUNNI WITH BANNING WITH SPECIAL RIGHT TO THE USE OF THE DIGITAL TECHNOLOGY. THE STUDENT WILL BE THE MAIN ACTOR IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.5666019061161501
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’OBJECTIF DU PROJET EST LA CRÉATION D’UN ATELIER/LABORATOIRE, UN ESPACE GÉNÉRIQUE QUI SE SPÉCIALISE GRÂCE À L’AMEUBLEMENT ET À L’ÉQUIPEMENT TECHNOLOGIQUE, POUR RÉALISER DE MANIÈRE PARTAGÉE, FLEXIBLE ET INCLUSIVE UNE GRANDE VARIÉTÉ D’OBJETS OU D’IDÉES UTILES DANS L’ARCHITECTURE PÉDAGOGIQUE DANS LES DIFFÉRENTS DOMAINES DISCIPLINAIRES. IL EST SUPPOSÉ CRÉER UN ESPACE MULTIFONCTIONNEL ET DE LABORATOIRE DANS LES DOMAINES SUIVANTS: ESPACE LOGIQUE-SCIENTIFIQUE (CODAGE), ESPACE DE PARTAGE D’IDÉES ET DE RÉUNIONS DE GROUPE, ESPACE DE NARRATION CRÉATIVE, OÙ ACTIVER LA DYNAMIQUE COLLABORATIVE POUR LES GROUPES OUVERTS HORIZONTAUX ET VERTICAUX D’ENSEIGNANTS ET D’ÉLÈVES. Le NOUVEAU ENVIRONNEMENT permettra aux ÉTUDIANTS *individuels*Il aura comme financement APPROVAL AVEC COLLABORATIVE ET COOPÉRATIVE, d’augmenter l’inclusion des personnes ayant des besoins particuliers en matière de construction également grâce à l’indication de TECHNOLOGIES DIGITALES. L’ÉTUDIANT AURA LE MOYEN D’ÊTRE L’ACTEUR PRINCIPAL DANS LE RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST LA CRÉATION D’UN ATELIER/LABORATOIRE, UN ESPACE GÉNÉRIQUE QUI SE SPÉCIALISE GRÂCE À L’AMEUBLEMENT ET À L’ÉQUIPEMENT TECHNOLOGIQUE, POUR RÉALISER DE MANIÈRE PARTAGÉE, FLEXIBLE ET INCLUSIVE UNE GRANDE VARIÉTÉ D’OBJETS OU D’IDÉES UTILES DANS L’ARCHITECTURE PÉDAGOGIQUE DANS LES DIFFÉRENTS DOMAINES DISCIPLINAIRES. IL EST SUPPOSÉ CRÉER UN ESPACE MULTIFONCTIONNEL ET DE LABORATOIRE DANS LES DOMAINES SUIVANTS: ESPACE LOGIQUE-SCIENTIFIQUE (CODAGE), ESPACE DE PARTAGE D’IDÉES ET DE RÉUNIONS DE GROUPE, ESPACE DE NARRATION CRÉATIVE, OÙ ACTIVER LA DYNAMIQUE COLLABORATIVE POUR LES GROUPES OUVERTS HORIZONTAUX ET VERTICAUX D’ENSEIGNANTS ET D’ÉLÈVES. Le NOUVEAU ENVIRONNEMENT permettra aux ÉTUDIANTS *individuels*Il aura comme financement APPROVAL AVEC COLLABORATIVE ET COOPÉRATIVE, d’augmenter l’inclusion des personnes ayant des besoins particuliers en matière de construction également grâce à l’indication de TECHNOLOGIES DIGITALES. L’ÉTUDIANT AURA LE MOYEN D’ÊTRE L’ACTEUR PRINCIPAL DANS LE RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’OBJECTIF DU PROJET EST LA CRÉATION D’UN ATELIER/LABORATOIRE, UN ESPACE GÉNÉRIQUE QUI SE SPÉCIALISE GRÂCE À L’AMEUBLEMENT ET À L’ÉQUIPEMENT TECHNOLOGIQUE, POUR RÉALISER DE MANIÈRE PARTAGÉE, FLEXIBLE ET INCLUSIVE UNE GRANDE VARIÉTÉ D’OBJETS OU D’IDÉES UTILES DANS L’ARCHITECTURE PÉDAGOGIQUE DANS LES DIFFÉRENTS DOMAINES DISCIPLINAIRES. IL EST SUPPOSÉ CRÉER UN ESPACE MULTIFONCTIONNEL ET DE LABORATOIRE DANS LES DOMAINES SUIVANTS: ESPACE LOGIQUE-SCIENTIFIQUE (CODAGE), ESPACE DE PARTAGE D’IDÉES ET DE RÉUNIONS DE GROUPE, ESPACE DE NARRATION CRÉATIVE, OÙ ACTIVER LA DYNAMIQUE COLLABORATIVE POUR LES GROUPES OUVERTS HORIZONTAUX ET VERTICAUX D’ENSEIGNANTS ET D’ÉLÈVES. Le NOUVEAU ENVIRONNEMENT permettra aux ÉTUDIANTS *individuels*Il aura comme financement APPROVAL AVEC COLLABORATIVE ET COOPÉRATIVE, d’augmenter l’inclusion des personnes ayant des besoins particuliers en matière de construction également grâce à l’indication de TECHNOLOGIES DIGITALES. L’ÉTUDIANT AURA LE MOYEN D’ÊTRE L’ACTEUR PRINCIPAL DANS LE RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET CREËREN VAN EEN WORKSHOP/LABORATORIUM, EEN GENERIEKE RUIMTE DIE GESPECIALISEERD IS DANKZIJ DE MEUBELS EN TECHNOLOGISCHE APPARATUUR, OM OP EEN GEDEELDE, FLEXIBELE EN INCLUSIEVE MANIER EEN BREED SCALA AAN OBJECTEN OF IDEEËN TE REALISEREN DIE NUTTIG ZIJN BINNEN DE ONDERWIJSARCHITECTUUR IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN. HET WORDT VERONDERSTELD EEN MULTIFUNCTIONELE EN LABORATORIUMRUIMTE TE CREËREN OP DE VOLGENDE GEBIEDEN: LOGISCH-WETENSCHAPPELIJK GEBIED (CODERING), GEBIED VOOR HET DELEN VAN IDEEËN EN VOOR GROEPSVERGADERINGEN, RUIMTE VOOR CREATIEF VERHAAL, WAAR SAMENWERKINGSDYNAMIEK KAN WORDEN GEACTIVEERD VOOR HORIZONTALE EN VERTICALE OPEN GROEPEN LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN. Het NIEUWE MILIEU zal aan DE STUDENTS *individueel*HIJ ZAL ZIJN ZIJN ZIJN GEVOORVOOR WAT COLLABORATIVE EN COOPERATIVE ZIJN ZIJN, mede dankzij de aanwijzing van DIGITALE TECHNOLOGIES. DE STUDENT ZAL PLAATS HEBBEN OM DE HOOFDROL TE SPELEN BIJ HET OPBOUWEN VAN KENNIS (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET CREËREN VAN EEN WORKSHOP/LABORATORIUM, EEN GENERIEKE RUIMTE DIE GESPECIALISEERD IS DANKZIJ DE MEUBELS EN TECHNOLOGISCHE APPARATUUR, OM OP EEN GEDEELDE, FLEXIBELE EN INCLUSIEVE MANIER EEN BREED SCALA AAN OBJECTEN OF IDEEËN TE REALISEREN DIE NUTTIG ZIJN BINNEN DE ONDERWIJSARCHITECTUUR IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN. HET WORDT VERONDERSTELD EEN MULTIFUNCTIONELE EN LABORATORIUMRUIMTE TE CREËREN OP DE VOLGENDE GEBIEDEN: LOGISCH-WETENSCHAPPELIJK GEBIED (CODERING), GEBIED VOOR HET DELEN VAN IDEEËN EN VOOR GROEPSVERGADERINGEN, RUIMTE VOOR CREATIEF VERHAAL, WAAR SAMENWERKINGSDYNAMIEK KAN WORDEN GEACTIVEERD VOOR HORIZONTALE EN VERTICALE OPEN GROEPEN LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN. Het NIEUWE MILIEU zal aan DE STUDENTS *individueel*HIJ ZAL ZIJN ZIJN ZIJN GEVOORVOOR WAT COLLABORATIVE EN COOPERATIVE ZIJN ZIJN, mede dankzij de aanwijzing van DIGITALE TECHNOLOGIES. DE STUDENT ZAL PLAATS HEBBEN OM DE HOOFDROL TE SPELEN BIJ HET OPBOUWEN VAN KENNIS (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET CREËREN VAN EEN WORKSHOP/LABORATORIUM, EEN GENERIEKE RUIMTE DIE GESPECIALISEERD IS DANKZIJ DE MEUBELS EN TECHNOLOGISCHE APPARATUUR, OM OP EEN GEDEELDE, FLEXIBELE EN INCLUSIEVE MANIER EEN BREED SCALA AAN OBJECTEN OF IDEEËN TE REALISEREN DIE NUTTIG ZIJN BINNEN DE ONDERWIJSARCHITECTUUR IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN. HET WORDT VERONDERSTELD EEN MULTIFUNCTIONELE EN LABORATORIUMRUIMTE TE CREËREN OP DE VOLGENDE GEBIEDEN: LOGISCH-WETENSCHAPPELIJK GEBIED (CODERING), GEBIED VOOR HET DELEN VAN IDEEËN EN VOOR GROEPSVERGADERINGEN, RUIMTE VOOR CREATIEF VERHAAL, WAAR SAMENWERKINGSDYNAMIEK KAN WORDEN GEACTIVEERD VOOR HORIZONTALE EN VERTICALE OPEN GROEPEN LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN. Het NIEUWE MILIEU zal aan DE STUDENTS *individueel*HIJ ZAL ZIJN ZIJN ZIJN GEVOORVOOR WAT COLLABORATIVE EN COOPERATIVE ZIJN ZIJN, mede dankzij de aanwijzing van DIGITALE TECHNOLOGIES. DE STUDENT ZAL PLAATS HEBBEN OM DE HOOFDROL TE SPELEN BIJ HET OPBOUWEN VAN KENNIS (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ZIEL DES PROJEKTS IST DIE SCHAFFUNG EINES WORKSHOPS/LABORS, EIN ALLGEMEINER RAUM, DER SICH DANK DER AUSSTATTUNG UND TECHNOLOGISCHEN AUSSTATTUNG SPEZIALISIERT HAT, UM EINE VIELZAHL VON OBJEKTEN ODER IDEEN, DIE IN DER LEHRARCHITEKTUR IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN NÜTZLICH SIND, GEMEINSAM, FLEXIBEL UND INKLUSIVE ZU REALISIEREN. ES WIRD DAVON AUSGEGANGEN, DASS IN FOLGENDEN BEREICHEN EIN MULTIFUNKTIONALER UND LABORRAUM GESCHAFFEN WIRD: LOGISCH-WISSENSCHAFTLICHER BEREICH (KODIERUNG), BEREICH FÜR DEN AUSTAUSCH VON IDEEN UND FÜR GRUPPENTREFFEN, BEREICH FÜR KREATIVE ERZÄHLUNG, WO KOLLABORATIVE DYNAMIKEN FÜR HORIZONTALE UND VERTIKALE OFFENE GRUPPEN VON LEHRERN UND SCHÜLERN AKTIVIERT WERDEN. Die neue UMWELT ermöglicht es den STUDENTEN *individuell*HE, die als FUNDING APPROVAL WHAT COLLABORATIVE UND COOPERATIVE haben, die Einbeziehung von Alleinen mit besonderen Gebäudebedürfnissen auch dank der Angabe von DIGITAL TECHNOLOGIEN zu erhöhen. DER SCHÜLER WIRD DIE MÖGLICHKEIT HABEN, DER HAUPTAKTEUR BEIM AUFBAU VON WISSEN ZU SEIN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST DIE SCHAFFUNG EINES WORKSHOPS/LABORS, EIN ALLGEMEINER RAUM, DER SICH DANK DER AUSSTATTUNG UND TECHNOLOGISCHEN AUSSTATTUNG SPEZIALISIERT HAT, UM EINE VIELZAHL VON OBJEKTEN ODER IDEEN, DIE IN DER LEHRARCHITEKTUR IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN NÜTZLICH SIND, GEMEINSAM, FLEXIBEL UND INKLUSIVE ZU REALISIEREN. ES WIRD DAVON AUSGEGANGEN, DASS IN FOLGENDEN BEREICHEN EIN MULTIFUNKTIONALER UND LABORRAUM GESCHAFFEN WIRD: LOGISCH-WISSENSCHAFTLICHER BEREICH (KODIERUNG), BEREICH FÜR DEN AUSTAUSCH VON IDEEN UND FÜR GRUPPENTREFFEN, BEREICH FÜR KREATIVE ERZÄHLUNG, WO KOLLABORATIVE DYNAMIKEN FÜR HORIZONTALE UND VERTIKALE OFFENE GRUPPEN VON LEHRERN UND SCHÜLERN AKTIVIERT WERDEN. Die neue UMWELT ermöglicht es den STUDENTEN *individuell*HE, die als FUNDING APPROVAL WHAT COLLABORATIVE UND COOPERATIVE haben, die Einbeziehung von Alleinen mit besonderen Gebäudebedürfnissen auch dank der Angabe von DIGITAL TECHNOLOGIEN zu erhöhen. DER SCHÜLER WIRD DIE MÖGLICHKEIT HABEN, DER HAUPTAKTEUR BEIM AUFBAU VON WISSEN ZU SEIN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ZIEL DES PROJEKTS IST DIE SCHAFFUNG EINES WORKSHOPS/LABORS, EIN ALLGEMEINER RAUM, DER SICH DANK DER AUSSTATTUNG UND TECHNOLOGISCHEN AUSSTATTUNG SPEZIALISIERT HAT, UM EINE VIELZAHL VON OBJEKTEN ODER IDEEN, DIE IN DER LEHRARCHITEKTUR IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN NÜTZLICH SIND, GEMEINSAM, FLEXIBEL UND INKLUSIVE ZU REALISIEREN. ES WIRD DAVON AUSGEGANGEN, DASS IN FOLGENDEN BEREICHEN EIN MULTIFUNKTIONALER UND LABORRAUM GESCHAFFEN WIRD: LOGISCH-WISSENSCHAFTLICHER BEREICH (KODIERUNG), BEREICH FÜR DEN AUSTAUSCH VON IDEEN UND FÜR GRUPPENTREFFEN, BEREICH FÜR KREATIVE ERZÄHLUNG, WO KOLLABORATIVE DYNAMIKEN FÜR HORIZONTALE UND VERTIKALE OFFENE GRUPPEN VON LEHRERN UND SCHÜLERN AKTIVIERT WERDEN. Die neue UMWELT ermöglicht es den STUDENTEN *individuell*HE, die als FUNDING APPROVAL WHAT COLLABORATIVE UND COOPERATIVE haben, die Einbeziehung von Alleinen mit besonderen Gebäudebedürfnissen auch dank der Angabe von DIGITAL TECHNOLOGIEN zu erhöhen. DER SCHÜLER WIRD DIE MÖGLICHKEIT HABEN, DER HAUPTAKTEUR BEIM AUFBAU VON WISSEN ZU SEIN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LA CREACIÓN DE UN TALLER/LABORATORIO, UN ESPACIO GENÉRICO QUE SE ESPECIALIZA GRACIAS AL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO, PARA REALIZAR DE MANERA COMPARTIDA, FLEXIBLE E INCLUSIVA UNA AMPLIA VARIEDAD DE OBJETOS O IDEAS ÚTILES DENTRO DE LA ARQUITECTURA DOCENTE EN LAS DIFERENTES ÁREAS DISCIPLINARIAS. SE SUPONE QUE CREA UN ESPACIO MULTIFUNCIONAL Y DE LABORATORIO EN LAS SIGUIENTES ÁREAS: ÁREA LÓGICA-CIENTÍFICA (CODIFICACIÓN), ÁREA PARA COMPARTIR IDEAS Y PARA REUNIONES GRUPALES, ÁREA DE NARRATIVA CREATIVA, DONDE ACTIVAR DINÁMICAS COLABORATIVAS PARA GRUPOS ABIERTOS HORIZONTALES Y VERTICALES DE PROFESORES Y ALUMNOS. El NUEVO MEDIO AMBIENTE permitirá a los ESTUDENTES *individual* que tendrá como FUNDING APPROVAL WHAT COLLABORATIVE Y COOPERATIVE, aumentando la Inclusión de los Alones con necesidades especiales de construcción también gracias a la indicación de tecnologías DIGITALes. EL ESTUDIANTE TENDRÁ LA MANERA DE SER EL ACTOR PRINCIPAL EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LA CREACIÓN DE UN TALLER/LABORATORIO, UN ESPACIO GENÉRICO QUE SE ESPECIALIZA GRACIAS AL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO, PARA REALIZAR DE MANERA COMPARTIDA, FLEXIBLE E INCLUSIVA UNA AMPLIA VARIEDAD DE OBJETOS O IDEAS ÚTILES DENTRO DE LA ARQUITECTURA DOCENTE EN LAS DIFERENTES ÁREAS DISCIPLINARIAS. SE SUPONE QUE CREA UN ESPACIO MULTIFUNCIONAL Y DE LABORATORIO EN LAS SIGUIENTES ÁREAS: ÁREA LÓGICA-CIENTÍFICA (CODIFICACIÓN), ÁREA PARA COMPARTIR IDEAS Y PARA REUNIONES GRUPALES, ÁREA DE NARRATIVA CREATIVA, DONDE ACTIVAR DINÁMICAS COLABORATIVAS PARA GRUPOS ABIERTOS HORIZONTALES Y VERTICALES DE PROFESORES Y ALUMNOS. El NUEVO MEDIO AMBIENTE permitirá a los ESTUDENTES *individual* que tendrá como FUNDING APPROVAL WHAT COLLABORATIVE Y COOPERATIVE, aumentando la Inclusión de los Alones con necesidades especiales de construcción también gracias a la indicación de tecnologías DIGITALes. EL ESTUDIANTE TENDRÁ LA MANERA DE SER EL ACTOR PRINCIPAL EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LA CREACIÓN DE UN TALLER/LABORATORIO, UN ESPACIO GENÉRICO QUE SE ESPECIALIZA GRACIAS AL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO, PARA REALIZAR DE MANERA COMPARTIDA, FLEXIBLE E INCLUSIVA UNA AMPLIA VARIEDAD DE OBJETOS O IDEAS ÚTILES DENTRO DE LA ARQUITECTURA DOCENTE EN LAS DIFERENTES ÁREAS DISCIPLINARIAS. SE SUPONE QUE CREA UN ESPACIO MULTIFUNCIONAL Y DE LABORATORIO EN LAS SIGUIENTES ÁREAS: ÁREA LÓGICA-CIENTÍFICA (CODIFICACIÓN), ÁREA PARA COMPARTIR IDEAS Y PARA REUNIONES GRUPALES, ÁREA DE NARRATIVA CREATIVA, DONDE ACTIVAR DINÁMICAS COLABORATIVAS PARA GRUPOS ABIERTOS HORIZONTALES Y VERTICALES DE PROFESORES Y ALUMNOS. El NUEVO MEDIO AMBIENTE permitirá a los ESTUDENTES *individual* que tendrá como FUNDING APPROVAL WHAT COLLABORATIVE Y COOPERATIVE, aumentando la Inclusión de los Alones con necesidades especiales de construcción también gracias a la indicación de tecnologías DIGITALes. EL ESTUDIANTE TENDRÁ LA MANERA DE SER EL ACTOR PRINCIPAL EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ/ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ, ΕΝΌΣ ΓΕΝΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΠΟΥ ΕΞΕΙΔΙΚΕΎΕΤΑΙ ΧΆΡΗ ΣΤΑ ΈΠΙΠΛΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ, ΜΕ ΚΟΙΝΌ, ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΤΡΌΠΟ, ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ Ή ΙΔΕΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ. ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΈΝΑ MULTIARENA ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΧΏΡΟ ΣΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ: LOIS-SICENTICATE (ΣΥΝ-DING), ΧΏΡΟΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΣ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ, ΌΠΟΥ ΘΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΕΊ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΟΡΙΖΌΝΤΙΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΚΆΘΕΤΕΣ ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ. Το νέο περιβάλλον δημιουργείται με το άτομο STUDENTI * άτομο * HE avranno ως ΕΓΚΡΙΣΗ ΣΤΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟ, με την ενίσχυση της συμπερίληψής του Alunni με ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΚΑΙΩΜΑ για τη ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΗΘΟΠΟΙΌΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ/ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ, ΕΝΌΣ ΓΕΝΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΠΟΥ ΕΞΕΙΔΙΚΕΎΕΤΑΙ ΧΆΡΗ ΣΤΑ ΈΠΙΠΛΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ, ΜΕ ΚΟΙΝΌ, ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΤΡΌΠΟ, ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ Ή ΙΔΕΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ. ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΈΝΑ MULTIARENA ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΧΏΡΟ ΣΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ: LOIS-SICENTICATE (ΣΥΝ-DING), ΧΏΡΟΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΣ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ, ΌΠΟΥ ΘΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΕΊ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΟΡΙΖΌΝΤΙΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΚΆΘΕΤΕΣ ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ. Το νέο περιβάλλον δημιουργείται με το άτομο STUDENTI * άτομο * HE avranno ως ΕΓΚΡΙΣΗ ΣΤΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟ, με την ενίσχυση της συμπερίληψής του Alunni με ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΚΑΙΩΜΑ για τη ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΗΘΟΠΟΙΌΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ/ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ, ΕΝΌΣ ΓΕΝΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΠΟΥ ΕΞΕΙΔΙΚΕΎΕΤΑΙ ΧΆΡΗ ΣΤΑ ΈΠΙΠΛΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ, ΜΕ ΚΟΙΝΌ, ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΤΡΌΠΟ, ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ Ή ΙΔΕΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ. ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΈΝΑ MULTIARENA ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΧΏΡΟ ΣΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ: LOIS-SICENTICATE (ΣΥΝ-DING), ΧΏΡΟΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΣ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ, ΌΠΟΥ ΘΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΕΊ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΟΡΙΖΌΝΤΙΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΚΆΘΕΤΕΣ ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ. Το νέο περιβάλλον δημιουργείται με το άτομο STUDENTI * άτομο * HE avranno ως ΕΓΚΡΙΣΗ ΣΤΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟ, με την ενίσχυση της συμπερίληψής του Alunni με ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΚΑΙΩΜΑ για τη ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΗΘΟΠΟΙΌΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE EN WORKSHOP/LABORATORIUM, ET GENERISK RUM, DER ER SPECIALISERET TAKKET VÆRE MØBLER OG TEKNOLOGISK UDSTYR, FOR PÅ EN FÆLLES, FLEKSIBEL OG INKLUSIV MÅDE AT OPNÅ EN BRED VIFTE AF OBJEKTER ELLER IDEER, DER ER RELEVANTE FOR UNDERVISNINGSARKITEKTUREN INDEN FOR DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER. DET ANTAGES AT SKABE ET MULTIARENA- OG ARBEJDSRUM PÅ FØLGENDE OMRÅDER: LOIS-SICENTICATE-OMRÅDET (CO-DING), IDÉDELINGSOMRÅDE OG GRUPPEMØDER, KREATIVT FORTÆLLEOMRÅDE, HVOR MAN KAN LANCERE SAMARBEJDSDYNAMIK FOR BÅDE HORISONTALE OG VERTIKALE ÅBNE GRUPPER AF LÆRERE OG ELEVER. Det nye miljø er etableret med den enkelte STUDENTI * person * HE avranno AS APPROACH PÅ samarbejds- og COOPEROPERATED, ved at optrappe INCLUSIONEN AF ALUNNIEN MED SPECIAL ret til at bruge den DIGITAL TEKNOLOGI. DEN STUDERENDE VIL VÆRE DEN VIGTIGSTE AKTØR I OPBYGNINGEN AF VIDEN (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE EN WORKSHOP/LABORATORIUM, ET GENERISK RUM, DER ER SPECIALISERET TAKKET VÆRE MØBLER OG TEKNOLOGISK UDSTYR, FOR PÅ EN FÆLLES, FLEKSIBEL OG INKLUSIV MÅDE AT OPNÅ EN BRED VIFTE AF OBJEKTER ELLER IDEER, DER ER RELEVANTE FOR UNDERVISNINGSARKITEKTUREN INDEN FOR DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER. DET ANTAGES AT SKABE ET MULTIARENA- OG ARBEJDSRUM PÅ FØLGENDE OMRÅDER: LOIS-SICENTICATE-OMRÅDET (CO-DING), IDÉDELINGSOMRÅDE OG GRUPPEMØDER, KREATIVT FORTÆLLEOMRÅDE, HVOR MAN KAN LANCERE SAMARBEJDSDYNAMIK FOR BÅDE HORISONTALE OG VERTIKALE ÅBNE GRUPPER AF LÆRERE OG ELEVER. Det nye miljø er etableret med den enkelte STUDENTI * person * HE avranno AS APPROACH PÅ samarbejds- og COOPEROPERATED, ved at optrappe INCLUSIONEN AF ALUNNIEN MED SPECIAL ret til at bruge den DIGITAL TEKNOLOGI. DEN STUDERENDE VIL VÆRE DEN VIGTIGSTE AKTØR I OPBYGNINGEN AF VIDEN (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE EN WORKSHOP/LABORATORIUM, ET GENERISK RUM, DER ER SPECIALISERET TAKKET VÆRE MØBLER OG TEKNOLOGISK UDSTYR, FOR PÅ EN FÆLLES, FLEKSIBEL OG INKLUSIV MÅDE AT OPNÅ EN BRED VIFTE AF OBJEKTER ELLER IDEER, DER ER RELEVANTE FOR UNDERVISNINGSARKITEKTUREN INDEN FOR DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER. DET ANTAGES AT SKABE ET MULTIARENA- OG ARBEJDSRUM PÅ FØLGENDE OMRÅDER: LOIS-SICENTICATE-OMRÅDET (CO-DING), IDÉDELINGSOMRÅDE OG GRUPPEMØDER, KREATIVT FORTÆLLEOMRÅDE, HVOR MAN KAN LANCERE SAMARBEJDSDYNAMIK FOR BÅDE HORISONTALE OG VERTIKALE ÅBNE GRUPPER AF LÆRERE OG ELEVER. Det nye miljø er etableret med den enkelte STUDENTI * person * HE avranno AS APPROACH PÅ samarbejds- og COOPEROPERATED, ved at optrappe INCLUSIONEN AF ALUNNIEN MED SPECIAL ret til at bruge den DIGITAL TEKNOLOGI. DEN STUDERENDE VIL VÆRE DEN VIGTIGSTE AKTØR I OPBYGNINGEN AF VIDEN (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA TYÖPAJA/LABORATORIO, YLEINEN TILA, JOKA ON ERIKOISTUNUT HUONEKALUJEN JA TEKNOLOGISTEN LAITTEIDEN ANSIOSTA, JOTTA VOIDAAN YHTEISESTI, JOUSTAVASTI JA OSALLISTAVASTI SAADA AIKAAN LAAJA KIRJO ESINEITÄ TAI IDEOITA, JOILLA ON MERKITYSTÄ ERI AIHEALUEIDEN OPETUSARKKITEHTUURIN KANNALTA. SEN OLETETAAN LUOVAN MONIAREENAN JA TYÖPAIKAN SEURAAVILLA ALOILLA: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) -ALUE, IDEOIDEN JAKAMISALUE JA RYHMÄKOKOUKSET, LUOVA NARRATIIVIALA, JOSSA VOIDAAN KÄYNNISTÄÄ YHTEISTYÖDYNAMIIKKAA SEKÄ HORISONTAALISILLE ETTÄ VERTIKAALISILLE AVOIMILLE OPETTAJILLE JA OPPILAILLE. Uusi ympäristö on perustettu yksittäisen STUDENTI * henkilö * HE avranno AS APPROACH ON Yhteistyö- JA COOPEROPERATED, tehostamalla INCLUSION of the Alunni, joka tukee sitä, että käyttö DIGITAL TECHNOLOGY. OPISKELIJA ON PÄÄTOIMIJA OSAAMISEN RAKENTAMISESSA (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA TYÖPAJA/LABORATORIO, YLEINEN TILA, JOKA ON ERIKOISTUNUT HUONEKALUJEN JA TEKNOLOGISTEN LAITTEIDEN ANSIOSTA, JOTTA VOIDAAN YHTEISESTI, JOUSTAVASTI JA OSALLISTAVASTI SAADA AIKAAN LAAJA KIRJO ESINEITÄ TAI IDEOITA, JOILLA ON MERKITYSTÄ ERI AIHEALUEIDEN OPETUSARKKITEHTUURIN KANNALTA. SEN OLETETAAN LUOVAN MONIAREENAN JA TYÖPAIKAN SEURAAVILLA ALOILLA: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) -ALUE, IDEOIDEN JAKAMISALUE JA RYHMÄKOKOUKSET, LUOVA NARRATIIVIALA, JOSSA VOIDAAN KÄYNNISTÄÄ YHTEISTYÖDYNAMIIKKAA SEKÄ HORISONTAALISILLE ETTÄ VERTIKAALISILLE AVOIMILLE OPETTAJILLE JA OPPILAILLE. Uusi ympäristö on perustettu yksittäisen STUDENTI * henkilö * HE avranno AS APPROACH ON Yhteistyö- JA COOPEROPERATED, tehostamalla INCLUSION of the Alunni, joka tukee sitä, että käyttö DIGITAL TECHNOLOGY. OPISKELIJA ON PÄÄTOIMIJA OSAAMISEN RAKENTAMISESSA (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA TYÖPAJA/LABORATORIO, YLEINEN TILA, JOKA ON ERIKOISTUNUT HUONEKALUJEN JA TEKNOLOGISTEN LAITTEIDEN ANSIOSTA, JOTTA VOIDAAN YHTEISESTI, JOUSTAVASTI JA OSALLISTAVASTI SAADA AIKAAN LAAJA KIRJO ESINEITÄ TAI IDEOITA, JOILLA ON MERKITYSTÄ ERI AIHEALUEIDEN OPETUSARKKITEHTUURIN KANNALTA. SEN OLETETAAN LUOVAN MONIAREENAN JA TYÖPAIKAN SEURAAVILLA ALOILLA: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) -ALUE, IDEOIDEN JAKAMISALUE JA RYHMÄKOKOUKSET, LUOVA NARRATIIVIALA, JOSSA VOIDAAN KÄYNNISTÄÄ YHTEISTYÖDYNAMIIKKAA SEKÄ HORISONTAALISILLE ETTÄ VERTIKAALISILLE AVOIMILLE OPETTAJILLE JA OPPILAILLE. Uusi ympäristö on perustettu yksittäisen STUDENTI * henkilö * HE avranno AS APPROACH ON Yhteistyö- JA COOPEROPERATED, tehostamalla INCLUSION of the Alunni, joka tukee sitä, että käyttö DIGITAL TECHNOLOGY. OPISKELIJA ON PÄÄTOIMIJA OSAAMISEN RAKENTAMISESSA (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ WORKSHOP/LABORATORJU, SPAZJU ĠENERIKU LI JISPEĊJALIZZA BIS-SAĦĦA TAL-GĦAMARA U T-TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU, SABIEX TINKISEB, B’MOD KONDIVIŻ, FLESSIBBLI U INKLUŻIV, FIRXA WIESGĦA TA’ OĠĠETTI JEW IDEAT RILEVANTI GĦALL-ARKITETTURA TAT-TAGĦLIM TAD-DIVERSI OQSMA TAS-SUĠĠETTI. HUWA PREŻUNT LI JINĦOLOQ SPAZJU MULTIARENA U LABORATORIAL FL-OQSMA LI ĠEJJIN: IŻ-ŻONA LOIS-SICENTICATE (CO-DING), IL-LAQGĦAT TAŻ-ŻONI U L-GRUPPI TA’ KONDIVIŻJONI TAL-IDEAT, IL-QASAM NARRATTIV KREATTIV, FEJN JITNEDEW DINAMIĊI KOLLABORATTIVI KEMM GĦAL GRUPPI MIFTUĦA ORIZZONTALI KIF UKOLL VERTIKALI TA’ GĦALLIEMA U STUDENTI. L-ambjent il-ġdid huwa stabbilit bl-ISTUDENTI individwali * persuna * HE avranno AS APPROACH DWAR kollaborattivi U KOPEROPERATED, billi tintensifika l-INKLUŻJONI ta ‘l-Alunni bil-BANDIMENT SPEĊJALI GĦAL-UŻU TAT-TIKNOLOĠJA DIĠITALI. L-ISTUDENT SE JKUN L-ATTUR EWLIENI FIL-KOSTRUZZJONI TAL-GĦARFIEN (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ WORKSHOP/LABORATORJU, SPAZJU ĠENERIKU LI JISPEĊJALIZZA BIS-SAĦĦA TAL-GĦAMARA U T-TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU, SABIEX TINKISEB, B’MOD KONDIVIŻ, FLESSIBBLI U INKLUŻIV, FIRXA WIESGĦA TA’ OĠĠETTI JEW IDEAT RILEVANTI GĦALL-ARKITETTURA TAT-TAGĦLIM TAD-DIVERSI OQSMA TAS-SUĠĠETTI. HUWA PREŻUNT LI JINĦOLOQ SPAZJU MULTIARENA U LABORATORIAL FL-OQSMA LI ĠEJJIN: IŻ-ŻONA LOIS-SICENTICATE (CO-DING), IL-LAQGĦAT TAŻ-ŻONI U L-GRUPPI TA’ KONDIVIŻJONI TAL-IDEAT, IL-QASAM NARRATTIV KREATTIV, FEJN JITNEDEW DINAMIĊI KOLLABORATTIVI KEMM GĦAL GRUPPI MIFTUĦA ORIZZONTALI KIF UKOLL VERTIKALI TA’ GĦALLIEMA U STUDENTI. L-ambjent il-ġdid huwa stabbilit bl-ISTUDENTI individwali * persuna * HE avranno AS APPROACH DWAR kollaborattivi U KOPEROPERATED, billi tintensifika l-INKLUŻJONI ta ‘l-Alunni bil-BANDIMENT SPEĊJALI GĦAL-UŻU TAT-TIKNOLOĠJA DIĠITALI. L-ISTUDENT SE JKUN L-ATTUR EWLIENI FIL-KOSTRUZZJONI TAL-GĦARFIEN (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ WORKSHOP/LABORATORJU, SPAZJU ĠENERIKU LI JISPEĊJALIZZA BIS-SAĦĦA TAL-GĦAMARA U T-TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU, SABIEX TINKISEB, B’MOD KONDIVIŻ, FLESSIBBLI U INKLUŻIV, FIRXA WIESGĦA TA’ OĠĠETTI JEW IDEAT RILEVANTI GĦALL-ARKITETTURA TAT-TAGĦLIM TAD-DIVERSI OQSMA TAS-SUĠĠETTI. HUWA PREŻUNT LI JINĦOLOQ SPAZJU MULTIARENA U LABORATORIAL FL-OQSMA LI ĠEJJIN: IŻ-ŻONA LOIS-SICENTICATE (CO-DING), IL-LAQGĦAT TAŻ-ŻONI U L-GRUPPI TA’ KONDIVIŻJONI TAL-IDEAT, IL-QASAM NARRATTIV KREATTIV, FEJN JITNEDEW DINAMIĊI KOLLABORATTIVI KEMM GĦAL GRUPPI MIFTUĦA ORIZZONTALI KIF UKOLL VERTIKALI TA’ GĦALLIEMA U STUDENTI. L-ambjent il-ġdid huwa stabbilit bl-ISTUDENTI individwali * persuna * HE avranno AS APPROACH DWAR kollaborattivi U KOPEROPERATED, billi tintensifika l-INKLUŻJONI ta ‘l-Alunni bil-BANDIMENT SPEĊJALI GĦAL-UŻU TAT-TIKNOLOĠJA DIĠITALI. L-ISTUDENT SE JKUN L-ATTUR EWLIENI FIL-KOSTRUZZJONI TAL-GĦARFIEN (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT DARBSEMINĀRU/LABORATORIJU, VISPĀRĒJU TELPU, KAS SPECIALIZĒJAS, PATEICOTIES MĒBELĒM UN TEHNOLOĢISKAJAM APRĪKOJUMAM, LAI KOPĪGI, ELASTĪGI UN IEKĻAUJOŠĀ VEIDĀ SASNIEGTU PLAŠU OBJEKTU VAI IDEJU KLĀSTU, KAS ATTIECAS UZ DAŽĀDU PRIEKŠMETU MĀCĪBU ARHITEKTŪRU. TIEK PIEŅEMTS, LAI IZVEIDOTU MULTIARENA UN LABORATORISKO TELPU ŠĀDĀS JOMĀS: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) ZONA, IDEJU APMAIŅAS ZONA UN GRUPU SANĀKSMES, RADOŠĀ NARATĪVA JOMA, KUR UZSĀKT SADARBĪBAS DINAMIKU GAN HORIZONTĀLĀM, GAN VERTIKĀLĀM ATVĒRTĀM SKOLOTĀJU UN SKOLĒNU GRUPĀM. Jaunā vide ir izveidota ar individuālo STUDENTI * persona * HE avranno AS APPROACH ON sadarbības UN KOOPEROPERERATED, pastiprinot InCLUSION of the Alunni ar BANNING ar īpašām tiesībām uz izmantošanu DIGITAL TECHNOLOGY. STUDENTS BŪS GALVENAIS AKTIERIS ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT DARBSEMINĀRU/LABORATORIJU, VISPĀRĒJU TELPU, KAS SPECIALIZĒJAS, PATEICOTIES MĒBELĒM UN TEHNOLOĢISKAJAM APRĪKOJUMAM, LAI KOPĪGI, ELASTĪGI UN IEKĻAUJOŠĀ VEIDĀ SASNIEGTU PLAŠU OBJEKTU VAI IDEJU KLĀSTU, KAS ATTIECAS UZ DAŽĀDU PRIEKŠMETU MĀCĪBU ARHITEKTŪRU. TIEK PIEŅEMTS, LAI IZVEIDOTU MULTIARENA UN LABORATORISKO TELPU ŠĀDĀS JOMĀS: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) ZONA, IDEJU APMAIŅAS ZONA UN GRUPU SANĀKSMES, RADOŠĀ NARATĪVA JOMA, KUR UZSĀKT SADARBĪBAS DINAMIKU GAN HORIZONTĀLĀM, GAN VERTIKĀLĀM ATVĒRTĀM SKOLOTĀJU UN SKOLĒNU GRUPĀM. Jaunā vide ir izveidota ar individuālo STUDENTI * persona * HE avranno AS APPROACH ON sadarbības UN KOOPEROPERERATED, pastiprinot InCLUSION of the Alunni ar BANNING ar īpašām tiesībām uz izmantošanu DIGITAL TECHNOLOGY. STUDENTS BŪS GALVENAIS AKTIERIS ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT DARBSEMINĀRU/LABORATORIJU, VISPĀRĒJU TELPU, KAS SPECIALIZĒJAS, PATEICOTIES MĒBELĒM UN TEHNOLOĢISKAJAM APRĪKOJUMAM, LAI KOPĪGI, ELASTĪGI UN IEKĻAUJOŠĀ VEIDĀ SASNIEGTU PLAŠU OBJEKTU VAI IDEJU KLĀSTU, KAS ATTIECAS UZ DAŽĀDU PRIEKŠMETU MĀCĪBU ARHITEKTŪRU. TIEK PIEŅEMTS, LAI IZVEIDOTU MULTIARENA UN LABORATORISKO TELPU ŠĀDĀS JOMĀS: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) ZONA, IDEJU APMAIŅAS ZONA UN GRUPU SANĀKSMES, RADOŠĀ NARATĪVA JOMA, KUR UZSĀKT SADARBĪBAS DINAMIKU GAN HORIZONTĀLĀM, GAN VERTIKĀLĀM ATVĒRTĀM SKOLOTĀJU UN SKOLĒNU GRUPĀM. Jaunā vide ir izveidota ar individuālo STUDENTI * persona * HE avranno AS APPROACH ON sadarbības UN KOOPEROPERERATED, pastiprinot InCLUSION of the Alunni ar BANNING ar īpašām tiesībām uz izmantošanu DIGITAL TECHNOLOGY. STUDENTS BŪS GALVENAIS AKTIERIS ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ WORKSHOP/LABORATÓRIUM, VŠEOBECNÝ PRIESTOR, KTORÝ SA ŠPECIALIZUJE NA NÁBYTOK A TECHNOLOGICKÉ VYBAVENIE, ABY SA SPOLOČNE, FLEXIBILNÝM A INKLUZÍVNYM SPÔSOBOM DOSIAHLA ŠIROKÁ ŠKÁLA OBJEKTOV ALEBO NÁPADOV RELEVANTNÝCH PRE VÝUČBOVÚ ARCHITEKTÚRU RÔZNYCH TEMATICKÝCH OBLASTÍ. PREDPOKLADÁ SA, ŽE VYTVORÍ MULTIARÉNU A LABORATÓRNY PRIESTOR V NASLEDUJÚCICH OBLASTIACH: OBLASŤ LOIS-SICENTICATE (CO-DING), PRIESTOR NA ZDIEĽANIE NÁPADOV A SKUPINOVÉ STRETNUTIA, TVORIVÁ OBLASŤ ROZPRÁVANIA, KDE SA MÁ SPUSTIŤ DYNAMIKA SPOLUPRÁCE PRE HORIZONTÁLNE AJ VERTIKÁLNE OTVORENÉ SKUPINY UČITEĽOV A ŽIAKOV. Nové prostredie je nastavené s individuálnym STUDENTI * osoba * HE avranno AS APPROACH ON kolaboratívne a COOPEROPERERATED, zintenzívnením INCLUSION of the Alunni so samostatnou pravou cestou na použitie DIGITÁLNE TECHNOLOGIE. ŠTUDENT BUDE HLAVNÝM AKTÉROM PRI BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ WORKSHOP/LABORATÓRIUM, VŠEOBECNÝ PRIESTOR, KTORÝ SA ŠPECIALIZUJE NA NÁBYTOK A TECHNOLOGICKÉ VYBAVENIE, ABY SA SPOLOČNE, FLEXIBILNÝM A INKLUZÍVNYM SPÔSOBOM DOSIAHLA ŠIROKÁ ŠKÁLA OBJEKTOV ALEBO NÁPADOV RELEVANTNÝCH PRE VÝUČBOVÚ ARCHITEKTÚRU RÔZNYCH TEMATICKÝCH OBLASTÍ. PREDPOKLADÁ SA, ŽE VYTVORÍ MULTIARÉNU A LABORATÓRNY PRIESTOR V NASLEDUJÚCICH OBLASTIACH: OBLASŤ LOIS-SICENTICATE (CO-DING), PRIESTOR NA ZDIEĽANIE NÁPADOV A SKUPINOVÉ STRETNUTIA, TVORIVÁ OBLASŤ ROZPRÁVANIA, KDE SA MÁ SPUSTIŤ DYNAMIKA SPOLUPRÁCE PRE HORIZONTÁLNE AJ VERTIKÁLNE OTVORENÉ SKUPINY UČITEĽOV A ŽIAKOV. Nové prostredie je nastavené s individuálnym STUDENTI * osoba * HE avranno AS APPROACH ON kolaboratívne a COOPEROPERERATED, zintenzívnením INCLUSION of the Alunni so samostatnou pravou cestou na použitie DIGITÁLNE TECHNOLOGIE. ŠTUDENT BUDE HLAVNÝM AKTÉROM PRI BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ WORKSHOP/LABORATÓRIUM, VŠEOBECNÝ PRIESTOR, KTORÝ SA ŠPECIALIZUJE NA NÁBYTOK A TECHNOLOGICKÉ VYBAVENIE, ABY SA SPOLOČNE, FLEXIBILNÝM A INKLUZÍVNYM SPÔSOBOM DOSIAHLA ŠIROKÁ ŠKÁLA OBJEKTOV ALEBO NÁPADOV RELEVANTNÝCH PRE VÝUČBOVÚ ARCHITEKTÚRU RÔZNYCH TEMATICKÝCH OBLASTÍ. PREDPOKLADÁ SA, ŽE VYTVORÍ MULTIARÉNU A LABORATÓRNY PRIESTOR V NASLEDUJÚCICH OBLASTIACH: OBLASŤ LOIS-SICENTICATE (CO-DING), PRIESTOR NA ZDIEĽANIE NÁPADOV A SKUPINOVÉ STRETNUTIA, TVORIVÁ OBLASŤ ROZPRÁVANIA, KDE SA MÁ SPUSTIŤ DYNAMIKA SPOLUPRÁCE PRE HORIZONTÁLNE AJ VERTIKÁLNE OTVORENÉ SKUPINY UČITEĽOV A ŽIAKOV. Nové prostredie je nastavené s individuálnym STUDENTI * osoba * HE avranno AS APPROACH ON kolaboratívne a COOPEROPERERATED, zintenzívnením INCLUSION of the Alunni so samostatnou pravou cestou na použitie DIGITÁLNE TECHNOLOGIE. ŠTUDENT BUDE HLAVNÝM AKTÉROM PRI BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CEARDLANN/SAOTHARLANN, SPÁS CINEÁLACH A CHRUTHÚ A DHÉANANN SPEISIALTÓIREACHT AR THROSCÁN AGUS AR THREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA, D’FHONN RAON LEATHAN RUDAÍ NÓ SMAOINTE A BHAINEANN LE HAILTIREACHT TEAGAISC NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA ÁBHAIR A BHAINT AMACH AR BHEALACH COMHROINNTE, SOLÚBTHA AGUS CUIMSITHEACH. GLACTAR LEIS GO GCRUTHAÍONN SÉ SPÁS MULTIARENA AGUS LABORATORIAL SNA RÉIMSÍ SEO A LEANAS: RÉIMSE LOIS-SICENTICATE (COMHDHEIMHNIÚ), COMHROINNT SMAOINTE AGUS CRUINNITHE GRÚPA, RÉIMSE INSINTE CRUTHAITHEACH, ÁIT AR FÉIDIR DINIMIC CHOMHOIBRÍOCH A SHEOLADH DO GHRÚPAÍ OSCAILTE COTHROMÁNACHA AGUS INGEARACHA ARAON DE MHÚINTEOIRÍ AGUS DE DHALTAÍ. Tá an timpeallacht nua curtha ar bun leis an duine aonair Mac Léinn * duine * HE AVRANNO mar APPROACH AR chomhoibríoch agus ar COOPOPERATED, trí dhlús a chur le hintleacht na n-Alunni le bheith ag tarraingt go sonrach le húsáid an TECHNOLOGY DIGITAL. IS É AN MAC LÉINN AN PRÍOMH-AISTEOIR I DTÓGÁIL EOLAIS (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CEARDLANN/SAOTHARLANN, SPÁS CINEÁLACH A CHRUTHÚ A DHÉANANN SPEISIALTÓIREACHT AR THROSCÁN AGUS AR THREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA, D’FHONN RAON LEATHAN RUDAÍ NÓ SMAOINTE A BHAINEANN LE HAILTIREACHT TEAGAISC NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA ÁBHAIR A BHAINT AMACH AR BHEALACH COMHROINNTE, SOLÚBTHA AGUS CUIMSITHEACH. GLACTAR LEIS GO GCRUTHAÍONN SÉ SPÁS MULTIARENA AGUS LABORATORIAL SNA RÉIMSÍ SEO A LEANAS: RÉIMSE LOIS-SICENTICATE (COMHDHEIMHNIÚ), COMHROINNT SMAOINTE AGUS CRUINNITHE GRÚPA, RÉIMSE INSINTE CRUTHAITHEACH, ÁIT AR FÉIDIR DINIMIC CHOMHOIBRÍOCH A SHEOLADH DO GHRÚPAÍ OSCAILTE COTHROMÁNACHA AGUS INGEARACHA ARAON DE MHÚINTEOIRÍ AGUS DE DHALTAÍ. Tá an timpeallacht nua curtha ar bun leis an duine aonair Mac Léinn * duine * HE AVRANNO mar APPROACH AR chomhoibríoch agus ar COOPOPERATED, trí dhlús a chur le hintleacht na n-Alunni le bheith ag tarraingt go sonrach le húsáid an TECHNOLOGY DIGITAL. IS É AN MAC LÉINN AN PRÍOMH-AISTEOIR I DTÓGÁIL EOLAIS (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CEARDLANN/SAOTHARLANN, SPÁS CINEÁLACH A CHRUTHÚ A DHÉANANN SPEISIALTÓIREACHT AR THROSCÁN AGUS AR THREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA, D’FHONN RAON LEATHAN RUDAÍ NÓ SMAOINTE A BHAINEANN LE HAILTIREACHT TEAGAISC NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA ÁBHAIR A BHAINT AMACH AR BHEALACH COMHROINNTE, SOLÚBTHA AGUS CUIMSITHEACH. GLACTAR LEIS GO GCRUTHAÍONN SÉ SPÁS MULTIARENA AGUS LABORATORIAL SNA RÉIMSÍ SEO A LEANAS: RÉIMSE LOIS-SICENTICATE (COMHDHEIMHNIÚ), COMHROINNT SMAOINTE AGUS CRUINNITHE GRÚPA, RÉIMSE INSINTE CRUTHAITHEACH, ÁIT AR FÉIDIR DINIMIC CHOMHOIBRÍOCH A SHEOLADH DO GHRÚPAÍ OSCAILTE COTHROMÁNACHA AGUS INGEARACHA ARAON DE MHÚINTEOIRÍ AGUS DE DHALTAÍ. Tá an timpeallacht nua curtha ar bun leis an duine aonair Mac Léinn * duine * HE AVRANNO mar APPROACH AR chomhoibríoch agus ar COOPOPERATED, trí dhlús a chur le hintleacht na n-Alunni le bheith ag tarraingt go sonrach le húsáid an TECHNOLOGY DIGITAL. IS É AN MAC LÉINN AN PRÍOMH-AISTEOIR I DTÓGÁIL EOLAIS (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT DÍLNU/LABORATOŘ, COŽ JE OBECNÝ PROSTOR, KTERÝ SE DÍKY NÁBYTKU A TECHNOLOGICKÉMU VYBAVENÍ SPECIALIZUJE, ABY BYLO SPOLEČNÝM, FLEXIBILNÍM A INKLUZIVNÍM ZPŮSOBEM DOSAŽENO ŠIROKÉ ŠKÁLY OBJEKTŮ NEBO NÁPADŮ SOUVISEJÍCÍCH S VÝUKOVOU ARCHITEKTUROU RŮZNÝCH TEMATICKÝCH OBLASTÍ. PŘEDPOKLÁDÁ SE, ŽE VYTVOŘÍ MULTIARENA A PRACOVNÍ PROSTOR V NÁSLEDUJÍCÍCH OBLASTECH: OBLAST LOIS-SICENTICATE (CO-DING), SDÍLENÍ NÁPADŮ A SKUPINOVÁ SETKÁNÍ, KREATIVNÍ VYPRÁVĚCÍ OBLAST, KDE LZE ZAHÁJIT SPOLEČNOU DYNAMIKU PRO HORIZONTÁLNÍ I VERTIKÁLNÍ OTEVŘENÉ SKUPINY UČITELŮ A ŽÁKŮ. Nové prostředí je vytvořeno s individuálním STUDENTI * osobou * HE avranno AS APPROACH NA spolupráci a COOPEROPERATED, posílením INCLUSION Alunni S BANNING S SPECIÁLNÍ RIGHT k použití DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE. STUDENT BUDE HLAVNÍM AKTÉREM PŘI BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT DÍLNU/LABORATOŘ, COŽ JE OBECNÝ PROSTOR, KTERÝ SE DÍKY NÁBYTKU A TECHNOLOGICKÉMU VYBAVENÍ SPECIALIZUJE, ABY BYLO SPOLEČNÝM, FLEXIBILNÍM A INKLUZIVNÍM ZPŮSOBEM DOSAŽENO ŠIROKÉ ŠKÁLY OBJEKTŮ NEBO NÁPADŮ SOUVISEJÍCÍCH S VÝUKOVOU ARCHITEKTUROU RŮZNÝCH TEMATICKÝCH OBLASTÍ. PŘEDPOKLÁDÁ SE, ŽE VYTVOŘÍ MULTIARENA A PRACOVNÍ PROSTOR V NÁSLEDUJÍCÍCH OBLASTECH: OBLAST LOIS-SICENTICATE (CO-DING), SDÍLENÍ NÁPADŮ A SKUPINOVÁ SETKÁNÍ, KREATIVNÍ VYPRÁVĚCÍ OBLAST, KDE LZE ZAHÁJIT SPOLEČNOU DYNAMIKU PRO HORIZONTÁLNÍ I VERTIKÁLNÍ OTEVŘENÉ SKUPINY UČITELŮ A ŽÁKŮ. Nové prostředí je vytvořeno s individuálním STUDENTI * osobou * HE avranno AS APPROACH NA spolupráci a COOPEROPERATED, posílením INCLUSION Alunni S BANNING S SPECIÁLNÍ RIGHT k použití DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE. STUDENT BUDE HLAVNÍM AKTÉREM PŘI BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT DÍLNU/LABORATOŘ, COŽ JE OBECNÝ PROSTOR, KTERÝ SE DÍKY NÁBYTKU A TECHNOLOGICKÉMU VYBAVENÍ SPECIALIZUJE, ABY BYLO SPOLEČNÝM, FLEXIBILNÍM A INKLUZIVNÍM ZPŮSOBEM DOSAŽENO ŠIROKÉ ŠKÁLY OBJEKTŮ NEBO NÁPADŮ SOUVISEJÍCÍCH S VÝUKOVOU ARCHITEKTUROU RŮZNÝCH TEMATICKÝCH OBLASTÍ. PŘEDPOKLÁDÁ SE, ŽE VYTVOŘÍ MULTIARENA A PRACOVNÍ PROSTOR V NÁSLEDUJÍCÍCH OBLASTECH: OBLAST LOIS-SICENTICATE (CO-DING), SDÍLENÍ NÁPADŮ A SKUPINOVÁ SETKÁNÍ, KREATIVNÍ VYPRÁVĚCÍ OBLAST, KDE LZE ZAHÁJIT SPOLEČNOU DYNAMIKU PRO HORIZONTÁLNÍ I VERTIKÁLNÍ OTEVŘENÉ SKUPINY UČITELŮ A ŽÁKŮ. Nové prostředí je vytvořeno s individuálním STUDENTI * osobou * HE avranno AS APPROACH NA spolupráci a COOPEROPERATED, posílením INCLUSION Alunni S BANNING S SPECIÁLNÍ RIGHT k použití DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE. STUDENT BUDE HLAVNÍM AKTÉREM PŘI BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projecto destina-se a criar um laboratório, um espaço genérico que agradece especialmente à mobília e ao equipamento tecnológico, a fim de obter, de uma forma partilhada, flexível e inclusiva, uma ampla gama de objectos ou ideias relevantes para a arquitectura pedagógica das diversas áreas abrangidas. CRIA UM ESPAÇO MULTIARINÁRIO E LABORATORIAL NAS SEGUINTES ZONAS: ZONA DE LOIS-SICENTICATE (CO-DING), ZONA DE PARTILHA DE IDEIAS E REUNIÕES DE GRUPO, ZONA DE NARRAÇÃO CRIATIVA, PARA LANÇAR DINÂMICAS DE COLABORAÇÃO PARA GRUPOS ABERTOS HORIZONTAIS E VERTICAIS DE PROFESSORES E APARELHOS. O novo ambiente é criado com o indivíduo STUDENTI * pessoa * HE AVRANNO como abordagem em colaboração e cooperação, através da intensificação da inclusão do ALUNNI com proibição com direito especial à utilização da tecnologia digital. O ESTUDANTE SERÁ O PRINCIPAL ATOR NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projecto destina-se a criar um laboratório, um espaço genérico que agradece especialmente à mobília e ao equipamento tecnológico, a fim de obter, de uma forma partilhada, flexível e inclusiva, uma ampla gama de objectos ou ideias relevantes para a arquitectura pedagógica das diversas áreas abrangidas. CRIA UM ESPAÇO MULTIARINÁRIO E LABORATORIAL NAS SEGUINTES ZONAS: ZONA DE LOIS-SICENTICATE (CO-DING), ZONA DE PARTILHA DE IDEIAS E REUNIÕES DE GRUPO, ZONA DE NARRAÇÃO CRIATIVA, PARA LANÇAR DINÂMICAS DE COLABORAÇÃO PARA GRUPOS ABERTOS HORIZONTAIS E VERTICAIS DE PROFESSORES E APARELHOS. O novo ambiente é criado com o indivíduo STUDENTI * pessoa * HE AVRANNO como abordagem em colaboração e cooperação, através da intensificação da inclusão do ALUNNI com proibição com direito especial à utilização da tecnologia digital. O ESTUDANTE SERÁ O PRINCIPAL ATOR NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projecto destina-se a criar um laboratório, um espaço genérico que agradece especialmente à mobília e ao equipamento tecnológico, a fim de obter, de uma forma partilhada, flexível e inclusiva, uma ampla gama de objectos ou ideias relevantes para a arquitectura pedagógica das diversas áreas abrangidas. CRIA UM ESPAÇO MULTIARINÁRIO E LABORATORIAL NAS SEGUINTES ZONAS: ZONA DE LOIS-SICENTICATE (CO-DING), ZONA DE PARTILHA DE IDEIAS E REUNIÕES DE GRUPO, ZONA DE NARRAÇÃO CRIATIVA, PARA LANÇAR DINÂMICAS DE COLABORAÇÃO PARA GRUPOS ABERTOS HORIZONTAIS E VERTICAIS DE PROFESSORES E APARELHOS. O novo ambiente é criado com o indivíduo STUDENTI * pessoa * HE AVRANNO como abordagem em colaboração e cooperação, através da intensificação da inclusão do ALUNNI com proibição com direito especial à utilização da tecnologia digital. O ESTUDANTE SERÁ O PRINCIPAL ATOR NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA TÖÖKODA/LABORATOORIUM, MIS ON ÜLDINE RUUM, MIS ON SPETSIALISEERUNUD MÖÖBLILE JA TEHNOLOOGILISTELE SEADMETELE, ET SAAVUTADA JAGATUD, PAINDLIKUL JA KAASAVAL VIISIL LAI VALIK ERINEVAID OBJEKTE VÕI IDEID, MIS ON SEOTUD ERINEVATE TEEMADE ÕPETAMISE ARHITEKTUURIGA. EELDATAKSE, ET SEE LOOB UNIVERSAAL- JA TÖÖRUUMI JÄRGMISTES VALDKONDADES: LOIS-SICENTICATE (KAASDING) PIIRKOND, IDEEDE JAGAMISE PIIRKOND JA RÜHMAKOOSOLEKUD, LOOMINGULINE NARRATIIVIALA, KUS KÄIVITADA KOOSTÖÖDÜNAAMIKA NII HORISONTAALSETE KUI KA VERTIKAALSETE AVATUD ÕPETAJATE JA ÕPILASTE RÜHMADE JAOKS. Uus keskkond on loodud indiviidi STUDENTI * inimene * HE avranno AS APPROACH ON koostöö JA KOOSTÖÖ, kiirendades INCLUSION of the Alunni WITH BANNING WITH SPECIAL KÕRGE KASUTAMISE KASUTAMISE TEKHNOLOOGIA. ÜLIÕPILANE ON PEAMINE NÄITLEJA TEADMISTE EHITAMISEL (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA TÖÖKODA/LABORATOORIUM, MIS ON ÜLDINE RUUM, MIS ON SPETSIALISEERUNUD MÖÖBLILE JA TEHNOLOOGILISTELE SEADMETELE, ET SAAVUTADA JAGATUD, PAINDLIKUL JA KAASAVAL VIISIL LAI VALIK ERINEVAID OBJEKTE VÕI IDEID, MIS ON SEOTUD ERINEVATE TEEMADE ÕPETAMISE ARHITEKTUURIGA. EELDATAKSE, ET SEE LOOB UNIVERSAAL- JA TÖÖRUUMI JÄRGMISTES VALDKONDADES: LOIS-SICENTICATE (KAASDING) PIIRKOND, IDEEDE JAGAMISE PIIRKOND JA RÜHMAKOOSOLEKUD, LOOMINGULINE NARRATIIVIALA, KUS KÄIVITADA KOOSTÖÖDÜNAAMIKA NII HORISONTAALSETE KUI KA VERTIKAALSETE AVATUD ÕPETAJATE JA ÕPILASTE RÜHMADE JAOKS. Uus keskkond on loodud indiviidi STUDENTI * inimene * HE avranno AS APPROACH ON koostöö JA KOOSTÖÖ, kiirendades INCLUSION of the Alunni WITH BANNING WITH SPECIAL KÕRGE KASUTAMISE KASUTAMISE TEKHNOLOOGIA. ÜLIÕPILANE ON PEAMINE NÄITLEJA TEADMISTE EHITAMISEL (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA TÖÖKODA/LABORATOORIUM, MIS ON ÜLDINE RUUM, MIS ON SPETSIALISEERUNUD MÖÖBLILE JA TEHNOLOOGILISTELE SEADMETELE, ET SAAVUTADA JAGATUD, PAINDLIKUL JA KAASAVAL VIISIL LAI VALIK ERINEVAID OBJEKTE VÕI IDEID, MIS ON SEOTUD ERINEVATE TEEMADE ÕPETAMISE ARHITEKTUURIGA. EELDATAKSE, ET SEE LOOB UNIVERSAAL- JA TÖÖRUUMI JÄRGMISTES VALDKONDADES: LOIS-SICENTICATE (KAASDING) PIIRKOND, IDEEDE JAGAMISE PIIRKOND JA RÜHMAKOOSOLEKUD, LOOMINGULINE NARRATIIVIALA, KUS KÄIVITADA KOOSTÖÖDÜNAAMIKA NII HORISONTAALSETE KUI KA VERTIKAALSETE AVATUD ÕPETAJATE JA ÕPILASTE RÜHMADE JAOKS. Uus keskkond on loodud indiviidi STUDENTI * inimene * HE avranno AS APPROACH ON koostöö JA KOOSTÖÖ, kiirendades INCLUSION of the Alunni WITH BANNING WITH SPECIAL KÕRGE KASUTAMISE KASUTAMISE TEKHNOLOOGIA. ÜLIÕPILANE ON PEAMINE NÄITLEJA TEADMISTE EHITAMISEL (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MŰHELYT/LABORATÓRIUMOT HOZZON LÉTRE, AMELY A BÚTOROKNAK ÉS A TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEKNEK KÖSZÖNHETŐEN SPECIALIZÁLÓDOTT, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KÖZÖS, RUGALMAS ÉS INKLUZÍV MÓDON A KÜLÖNBÖZŐ TÉMAKÖRÖK OKTATÁSI ARCHITEKTÚRÁJA SZEMPONTJÁBÓL RELEVÁNS TÁRGYAK ÉS ÖTLETEK SZÉLES KÖRÉT VALÓSÍTSA MEG. FELTÉTELEZHETŐ, HOGY LÉTREHOZ EGY MULTIARÉNA ÉS MUNKATERÜLET A KÖVETKEZŐ TERÜLETEKEN: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) TERÜLET, ÖTLETMEGOSZTÁSI TERÜLET ÉS CSOPORTTALÁLKOZÓK, KREATÍV NARRATÍV TERÜLET, AHOL A TANÁROK ÉS TANULÓK HORIZONTÁLIS ÉS VERTIKÁLIS NYITOTT CSOPORTJAI SZÁMÁRA EGYARÁNT INDÍTHATUNK EGYÜTTMŰKÖDÉSI DINAMIKÁT. Az új környezet jön létre az egyéni STUDENTI * személy * HE avranno AS APPROACH ON kollaboratív ÉS KOOPEROPERATED, fokozva az INCLUSION of the Alunni WITH BANNING SPECIAL Jobb, hogy használja a DIGITÁLIS TECHNOLOGY. A HALLGATÓ LESZ A FŐSZEREPLŐ AZ ÉPÍTŐIPARBAN A TUDÁS (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MŰHELYT/LABORATÓRIUMOT HOZZON LÉTRE, AMELY A BÚTOROKNAK ÉS A TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEKNEK KÖSZÖNHETŐEN SPECIALIZÁLÓDOTT, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KÖZÖS, RUGALMAS ÉS INKLUZÍV MÓDON A KÜLÖNBÖZŐ TÉMAKÖRÖK OKTATÁSI ARCHITEKTÚRÁJA SZEMPONTJÁBÓL RELEVÁNS TÁRGYAK ÉS ÖTLETEK SZÉLES KÖRÉT VALÓSÍTSA MEG. FELTÉTELEZHETŐ, HOGY LÉTREHOZ EGY MULTIARÉNA ÉS MUNKATERÜLET A KÖVETKEZŐ TERÜLETEKEN: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) TERÜLET, ÖTLETMEGOSZTÁSI TERÜLET ÉS CSOPORTTALÁLKOZÓK, KREATÍV NARRATÍV TERÜLET, AHOL A TANÁROK ÉS TANULÓK HORIZONTÁLIS ÉS VERTIKÁLIS NYITOTT CSOPORTJAI SZÁMÁRA EGYARÁNT INDÍTHATUNK EGYÜTTMŰKÖDÉSI DINAMIKÁT. Az új környezet jön létre az egyéni STUDENTI * személy * HE avranno AS APPROACH ON kollaboratív ÉS KOOPEROPERATED, fokozva az INCLUSION of the Alunni WITH BANNING SPECIAL Jobb, hogy használja a DIGITÁLIS TECHNOLOGY. A HALLGATÓ LESZ A FŐSZEREPLŐ AZ ÉPÍTŐIPARBAN A TUDÁS (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MŰHELYT/LABORATÓRIUMOT HOZZON LÉTRE, AMELY A BÚTOROKNAK ÉS A TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEKNEK KÖSZÖNHETŐEN SPECIALIZÁLÓDOTT, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KÖZÖS, RUGALMAS ÉS INKLUZÍV MÓDON A KÜLÖNBÖZŐ TÉMAKÖRÖK OKTATÁSI ARCHITEKTÚRÁJA SZEMPONTJÁBÓL RELEVÁNS TÁRGYAK ÉS ÖTLETEK SZÉLES KÖRÉT VALÓSÍTSA MEG. FELTÉTELEZHETŐ, HOGY LÉTREHOZ EGY MULTIARÉNA ÉS MUNKATERÜLET A KÖVETKEZŐ TERÜLETEKEN: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) TERÜLET, ÖTLETMEGOSZTÁSI TERÜLET ÉS CSOPORTTALÁLKOZÓK, KREATÍV NARRATÍV TERÜLET, AHOL A TANÁROK ÉS TANULÓK HORIZONTÁLIS ÉS VERTIKÁLIS NYITOTT CSOPORTJAI SZÁMÁRA EGYARÁNT INDÍTHATUNK EGYÜTTMŰKÖDÉSI DINAMIKÁT. Az új környezet jön létre az egyéni STUDENTI * személy * HE avranno AS APPROACH ON kollaboratív ÉS KOOPEROPERATED, fokozva az INCLUSION of the Alunni WITH BANNING SPECIAL Jobb, hogy használja a DIGITÁLIS TECHNOLOGY. A HALLGATÓ LESZ A FŐSZEREPLŐ AZ ÉPÍTŐIPARBAN A TUDÁS (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ РАБОТИЛНИЦА/ЛАБОРАТОРИЯ, ОБЩО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ДА Е СПЕЦИАЛИЗИРАНО БЛАГОДАРЕНИЕ НА МЕБЕЛИ И ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ, ПО СПОДЕЛЕН, ГЪВКАВ И ПРИОБЩАВАЩ НАЧИН, ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ПРЕДМЕТИ ИЛИ ИДЕИ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНАТА АРХИТЕКТУРА НА РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ. ПРЕДПОЛАГА СЕ, ЧЕ СЪЗДАВА МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА ЗАЛА И ЛАБОРАТОРНО ПРОСТРАНСТВО В СЛЕДНИТЕ ОБЛАСТИ: ЗОНА LOIS-SICENTICATE (CO-DING), СРЕЩИ ЗА ОБМЕН НА ИДЕИ И ГРУПОВИ СРЕЩИ, ПРОСТРАНСТВО ЗА ТВОРЧЕСКИ РАЗКАЗИ, КЪДЕТО ДА СЕ СТАРТИРА ДИНАМИКАТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО КАКТО ЗА ХОРИЗОНТАЛНИ, ТАКА И ЗА ВЕРТИКАЛНИ ОТВОРЕНИ ГРУПИ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ. Новата среда е създадена с индивидуалния STUDENTI * човек * HE avranno AS APPROACH в сътрудничество и сътрудничество, чрез засилване на Инклусията на Alunni с BANNING С СПЕЦИАЛНО ПРАВО към използването на DIGITAL TECHNOLOGY. СТУДЕНТЪТ ЩЕ БЪДЕ ОСНОВНИЯТ АКТЬОР В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ РАБОТИЛНИЦА/ЛАБОРАТОРИЯ, ОБЩО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ДА Е СПЕЦИАЛИЗИРАНО БЛАГОДАРЕНИЕ НА МЕБЕЛИ И ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ, ПО СПОДЕЛЕН, ГЪВКАВ И ПРИОБЩАВАЩ НАЧИН, ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ПРЕДМЕТИ ИЛИ ИДЕИ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНАТА АРХИТЕКТУРА НА РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ. ПРЕДПОЛАГА СЕ, ЧЕ СЪЗДАВА МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА ЗАЛА И ЛАБОРАТОРНО ПРОСТРАНСТВО В СЛЕДНИТЕ ОБЛАСТИ: ЗОНА LOIS-SICENTICATE (CO-DING), СРЕЩИ ЗА ОБМЕН НА ИДЕИ И ГРУПОВИ СРЕЩИ, ПРОСТРАНСТВО ЗА ТВОРЧЕСКИ РАЗКАЗИ, КЪДЕТО ДА СЕ СТАРТИРА ДИНАМИКАТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО КАКТО ЗА ХОРИЗОНТАЛНИ, ТАКА И ЗА ВЕРТИКАЛНИ ОТВОРЕНИ ГРУПИ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ. Новата среда е създадена с индивидуалния STUDENTI * човек * HE avranno AS APPROACH в сътрудничество и сътрудничество, чрез засилване на Инклусията на Alunni с BANNING С СПЕЦИАЛНО ПРАВО към използването на DIGITAL TECHNOLOGY. СТУДЕНТЪТ ЩЕ БЪДЕ ОСНОВНИЯТ АКТЬОР В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ РАБОТИЛНИЦА/ЛАБОРАТОРИЯ, ОБЩО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ДА Е СПЕЦИАЛИЗИРАНО БЛАГОДАРЕНИЕ НА МЕБЕЛИ И ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ, ПО СПОДЕЛЕН, ГЪВКАВ И ПРИОБЩАВАЩ НАЧИН, ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ПРЕДМЕТИ ИЛИ ИДЕИ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНАТА АРХИТЕКТУРА НА РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ. ПРЕДПОЛАГА СЕ, ЧЕ СЪЗДАВА МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА ЗАЛА И ЛАБОРАТОРНО ПРОСТРАНСТВО В СЛЕДНИТЕ ОБЛАСТИ: ЗОНА LOIS-SICENTICATE (CO-DING), СРЕЩИ ЗА ОБМЕН НА ИДЕИ И ГРУПОВИ СРЕЩИ, ПРОСТРАНСТВО ЗА ТВОРЧЕСКИ РАЗКАЗИ, КЪДЕТО ДА СЕ СТАРТИРА ДИНАМИКАТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО КАКТО ЗА ХОРИЗОНТАЛНИ, ТАКА И ЗА ВЕРТИКАЛНИ ОТВОРЕНИ ГРУПИ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ. Новата среда е създадена с индивидуалния STUDENTI * човек * HE avranno AS APPROACH в сътрудничество и сътрудничество, чрез засилване на Инклусията на Alunni с BANNING С СПЕЦИАЛНО ПРАВО към използването на DIGITAL TECHNOLOGY. СТУДЕНТЪТ ЩЕ БЪДЕ ОСНОВНИЯТ АКТЬОР В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI SEMINARĄ/LABORATORIJĄ – BENDRĄ ERDVĘ, KURIOS SPECIALIZACIJA – BALDAI IR TECHNOLOGINĖ ĮRANGA, KAD BŪTŲ GALIMA BENDRAI, LANKSČIAI IR ĮTRAUKIAI PASIEKTI PLATŲ OBJEKTŲ AR IDĖJŲ, SUSIJUSIŲ SU ĮVAIRIŲ DALYKINIŲ SRIČIŲ MOKYMO ARCHITEKTŪRA, SPEKTRĄ. MANOMA, KAD SUKURTI MULTIARENA IR DARBO ERDVĘ ŠIOSE SRITYSE: LOIS-SICENTICATE (BENDRADARBIAVIMO) SRITIS, IDĖJŲ DALIJIMOSI ERDVĖS IR GRUPIŲ SUSITIKIMAI, KŪRYBINĖS NARATYVO SRITIS, KUR PRADĖTI BENDRADARBIAVIMO DINAMIKĄ TIEK HORIZONTALIOMS, TIEK VERTIKALIOMS ATVIROMS MOKYTOJŲ IR MOKINIŲ GRUPĖMS. Nauja aplinka yra sukurta su individualiu STUDENTI * asmuo * HE avranno AS APPROACH ON bendradarbiaujant IR COOPEROPERATED, paspartinant Alunni inCLUSION SU SPECIALIOS TECHNOLOGIJOS naudojimas. STUDENTAS BUS PAGRINDINIS AKTORIUS ŽINIŲ STATYBOS (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI SEMINARĄ/LABORATORIJĄ – BENDRĄ ERDVĘ, KURIOS SPECIALIZACIJA – BALDAI IR TECHNOLOGINĖ ĮRANGA, KAD BŪTŲ GALIMA BENDRAI, LANKSČIAI IR ĮTRAUKIAI PASIEKTI PLATŲ OBJEKTŲ AR IDĖJŲ, SUSIJUSIŲ SU ĮVAIRIŲ DALYKINIŲ SRIČIŲ MOKYMO ARCHITEKTŪRA, SPEKTRĄ. MANOMA, KAD SUKURTI MULTIARENA IR DARBO ERDVĘ ŠIOSE SRITYSE: LOIS-SICENTICATE (BENDRADARBIAVIMO) SRITIS, IDĖJŲ DALIJIMOSI ERDVĖS IR GRUPIŲ SUSITIKIMAI, KŪRYBINĖS NARATYVO SRITIS, KUR PRADĖTI BENDRADARBIAVIMO DINAMIKĄ TIEK HORIZONTALIOMS, TIEK VERTIKALIOMS ATVIROMS MOKYTOJŲ IR MOKINIŲ GRUPĖMS. Nauja aplinka yra sukurta su individualiu STUDENTI * asmuo * HE avranno AS APPROACH ON bendradarbiaujant IR COOPEROPERATED, paspartinant Alunni inCLUSION SU SPECIALIOS TECHNOLOGIJOS naudojimas. STUDENTAS BUS PAGRINDINIS AKTORIUS ŽINIŲ STATYBOS (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI SEMINARĄ/LABORATORIJĄ – BENDRĄ ERDVĘ, KURIOS SPECIALIZACIJA – BALDAI IR TECHNOLOGINĖ ĮRANGA, KAD BŪTŲ GALIMA BENDRAI, LANKSČIAI IR ĮTRAUKIAI PASIEKTI PLATŲ OBJEKTŲ AR IDĖJŲ, SUSIJUSIŲ SU ĮVAIRIŲ DALYKINIŲ SRIČIŲ MOKYMO ARCHITEKTŪRA, SPEKTRĄ. MANOMA, KAD SUKURTI MULTIARENA IR DARBO ERDVĘ ŠIOSE SRITYSE: LOIS-SICENTICATE (BENDRADARBIAVIMO) SRITIS, IDĖJŲ DALIJIMOSI ERDVĖS IR GRUPIŲ SUSITIKIMAI, KŪRYBINĖS NARATYVO SRITIS, KUR PRADĖTI BENDRADARBIAVIMO DINAMIKĄ TIEK HORIZONTALIOMS, TIEK VERTIKALIOMS ATVIROMS MOKYTOJŲ IR MOKINIŲ GRUPĖMS. Nauja aplinka yra sukurta su individualiu STUDENTI * asmuo * HE avranno AS APPROACH ON bendradarbiaujant IR COOPEROPERATED, paspartinant Alunni inCLUSION SU SPECIALIOS TECHNOLOGIJOS naudojimas. STUDENTAS BUS PAGRINDINIS AKTORIUS ŽINIŲ STATYBOS (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA STVORITI RADIONICU/LABORATORIJ, GENERIČKI PROSTOR KOJI JE SPECIJALIZIRAN ZAHVALJUJUĆI NAMJEŠTAJU I TEHNOLOŠKOJ OPREMI, KAKO BI SE NA ZAJEDNIČKI, FLEKSIBILAN I UKLJUČIV NAČIN POSTIGAO ŠIROK RASPON PREDMETA ILI IDEJA RELEVANTNIH ZA NASTAVNIČKU ARHITEKTURU RAZLIČITIH TEMATSKIH PODRUČJA. PRETPOSTAVLJA SE DA ĆE STVORITI MULTIARENA I LABATORIJSKI PROSTOR U SLJEDEĆIM PODRUČJIMA: PODRUČJE LOIS-SICENTICATE (SU-DING), PROSTOR ZA RAZMJENU IDEJA I SKUPNI SASTANCI, KREATIVNO PODRUČJE NARACIJE, GDJE SE MOŽE POKRENUTI SURADNIČKA DINAMIKA ZA HORIZONTALNE I VERTIKALNE OTVORENE SKUPINE NASTAVNIKA I UČENIKA. Novi okoliš je postavljen s individualnim STUDENTI * osoba * HE avranno kao APPROACH ON kolaborativne I KOPEROPERATED, pojačavajući INCLUSION OF THE Alunni S BANNING S SPECIALnom ravnom na korištenje DIGITAL TECHNOLOGY. STUDENT ĆE BITI GLAVNI GLUMAC U IZGRADNJI ZNANJA (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA STVORITI RADIONICU/LABORATORIJ, GENERIČKI PROSTOR KOJI JE SPECIJALIZIRAN ZAHVALJUJUĆI NAMJEŠTAJU I TEHNOLOŠKOJ OPREMI, KAKO BI SE NA ZAJEDNIČKI, FLEKSIBILAN I UKLJUČIV NAČIN POSTIGAO ŠIROK RASPON PREDMETA ILI IDEJA RELEVANTNIH ZA NASTAVNIČKU ARHITEKTURU RAZLIČITIH TEMATSKIH PODRUČJA. PRETPOSTAVLJA SE DA ĆE STVORITI MULTIARENA I LABATORIJSKI PROSTOR U SLJEDEĆIM PODRUČJIMA: PODRUČJE LOIS-SICENTICATE (SU-DING), PROSTOR ZA RAZMJENU IDEJA I SKUPNI SASTANCI, KREATIVNO PODRUČJE NARACIJE, GDJE SE MOŽE POKRENUTI SURADNIČKA DINAMIKA ZA HORIZONTALNE I VERTIKALNE OTVORENE SKUPINE NASTAVNIKA I UČENIKA. Novi okoliš je postavljen s individualnim STUDENTI * osoba * HE avranno kao APPROACH ON kolaborativne I KOPEROPERATED, pojačavajući INCLUSION OF THE Alunni S BANNING S SPECIALnom ravnom na korištenje DIGITAL TECHNOLOGY. STUDENT ĆE BITI GLAVNI GLUMAC U IZGRADNJI ZNANJA (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA STVORITI RADIONICU/LABORATORIJ, GENERIČKI PROSTOR KOJI JE SPECIJALIZIRAN ZAHVALJUJUĆI NAMJEŠTAJU I TEHNOLOŠKOJ OPREMI, KAKO BI SE NA ZAJEDNIČKI, FLEKSIBILAN I UKLJUČIV NAČIN POSTIGAO ŠIROK RASPON PREDMETA ILI IDEJA RELEVANTNIH ZA NASTAVNIČKU ARHITEKTURU RAZLIČITIH TEMATSKIH PODRUČJA. PRETPOSTAVLJA SE DA ĆE STVORITI MULTIARENA I LABATORIJSKI PROSTOR U SLJEDEĆIM PODRUČJIMA: PODRUČJE LOIS-SICENTICATE (SU-DING), PROSTOR ZA RAZMJENU IDEJA I SKUPNI SASTANCI, KREATIVNO PODRUČJE NARACIJE, GDJE SE MOŽE POKRENUTI SURADNIČKA DINAMIKA ZA HORIZONTALNE I VERTIKALNE OTVORENE SKUPINE NASTAVNIKA I UČENIKA. Novi okoliš je postavljen s individualnim STUDENTI * osoba * HE avranno kao APPROACH ON kolaborativne I KOPEROPERATED, pojačavajući INCLUSION OF THE Alunni S BANNING S SPECIALnom ravnom na korištenje DIGITAL TECHNOLOGY. STUDENT ĆE BITI GLAVNI GLUMAC U IZGRADNJI ZNANJA (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN WORKSHOP/LABORATORIE, ETT GENERISKT UTRYMME SOM SPECIALISERAR SIG PÅ MÖBLER OCH TEKNISK UTRUSTNING, FÖR ATT PÅ ETT GEMENSAMT, FLEXIBELT OCH INKLUDERANDE SÄTT UPPNÅ ETT BRETT SPEKTRUM AV FÖREMÅL ELLER IDÉER SOM ÄR RELEVANTA FÖR UNDERVISNINGSARKITEKTUREN I DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA. DET ANTAS SKAPA EN MULTIARENA OCH LABORATORIAL UTRYMME INOM FÖLJANDE OMRÅDEN: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) OMRÅDE, IDÉUTBYTESOMRÅDE OCH GRUPPMÖTEN, KREATIVT BERÄTTANDE OMRÅDE, DÄR MAN KAN LANSERA SAMARBETSDYNAMIK FÖR BÅDE HORISONTELLA OCH VERTIKALA ÖPPNA GRUPPER AV LÄRARE OCH ELEVER. Den nya miljön sätts upp med den individuella STUDENTI * person * HAN avranno AS APPROACH PÅ samarbete och COOPEROPERATED, genom att intensifiera inklussionen av Alunni med BANNING MED SPECIAL RIGHT TILL ANVÄNDNING AV DIGITAL TECHNOLOGY. STUDENTEN KOMMER ATT VARA HUVUDAKTÖREN I BYGGANDET AV KUNSKAP (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN WORKSHOP/LABORATORIE, ETT GENERISKT UTRYMME SOM SPECIALISERAR SIG PÅ MÖBLER OCH TEKNISK UTRUSTNING, FÖR ATT PÅ ETT GEMENSAMT, FLEXIBELT OCH INKLUDERANDE SÄTT UPPNÅ ETT BRETT SPEKTRUM AV FÖREMÅL ELLER IDÉER SOM ÄR RELEVANTA FÖR UNDERVISNINGSARKITEKTUREN I DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA. DET ANTAS SKAPA EN MULTIARENA OCH LABORATORIAL UTRYMME INOM FÖLJANDE OMRÅDEN: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) OMRÅDE, IDÉUTBYTESOMRÅDE OCH GRUPPMÖTEN, KREATIVT BERÄTTANDE OMRÅDE, DÄR MAN KAN LANSERA SAMARBETSDYNAMIK FÖR BÅDE HORISONTELLA OCH VERTIKALA ÖPPNA GRUPPER AV LÄRARE OCH ELEVER. Den nya miljön sätts upp med den individuella STUDENTI * person * HAN avranno AS APPROACH PÅ samarbete och COOPEROPERATED, genom att intensifiera inklussionen av Alunni med BANNING MED SPECIAL RIGHT TILL ANVÄNDNING AV DIGITAL TECHNOLOGY. STUDENTEN KOMMER ATT VARA HUVUDAKTÖREN I BYGGANDET AV KUNSKAP (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN WORKSHOP/LABORATORIE, ETT GENERISKT UTRYMME SOM SPECIALISERAR SIG PÅ MÖBLER OCH TEKNISK UTRUSTNING, FÖR ATT PÅ ETT GEMENSAMT, FLEXIBELT OCH INKLUDERANDE SÄTT UPPNÅ ETT BRETT SPEKTRUM AV FÖREMÅL ELLER IDÉER SOM ÄR RELEVANTA FÖR UNDERVISNINGSARKITEKTUREN I DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA. DET ANTAS SKAPA EN MULTIARENA OCH LABORATORIAL UTRYMME INOM FÖLJANDE OMRÅDEN: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) OMRÅDE, IDÉUTBYTESOMRÅDE OCH GRUPPMÖTEN, KREATIVT BERÄTTANDE OMRÅDE, DÄR MAN KAN LANSERA SAMARBETSDYNAMIK FÖR BÅDE HORISONTELLA OCH VERTIKALA ÖPPNA GRUPPER AV LÄRARE OCH ELEVER. Den nya miljön sätts upp med den individuella STUDENTI * person * HAN avranno AS APPROACH PÅ samarbete och COOPEROPERATED, genom att intensifiera inklussionen av Alunni med BANNING MED SPECIAL RIGHT TILL ANVÄNDNING AV DIGITAL TECHNOLOGY. STUDENTEN KOMMER ATT VARA HUVUDAKTÖREN I BYGGANDET AV KUNSKAP (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN ATELIER/LABORATOR, UN SPAȚIU GENERIC CARE SE SPECIALIZEAZĂ DATORITĂ MOBILIERULUI ȘI ECHIPAMENTELOR TEHNOLOGICE, PENTRU A REALIZA, ÎNTR-O MANIERĂ COMUNĂ, FLEXIBILĂ ȘI INCLUZIVĂ, O GAMĂ LARGĂ DE OBIECTE SAU IDEI RELEVANTE PENTRU ARHITECTURA DIDACTICĂ A DIFERITELOR DOMENII. SE PRESUPUNE CĂ VA CREA UN SPAȚIU MULTI-ARENĂ ȘI LABORATOR ÎN URMĂTOARELE DOMENII: ZONA LOIS-SICENTICATE (CO-DING), ZONA DE SCHIMB DE IDEI ȘI ÎNTÂLNIRILE DE GRUP, ZONA NARATIVĂ CREATIVĂ, UNDE SĂ LANSEZE DINAMICA COLABORATIVĂ ATÂT PENTRU GRUPURILE DESCHISE ORIZONTALE, CÂT ȘI PENTRU CELE VERTICALE DE PROFESORI ȘI ELEVI. Noul mediu este creat cu individual STUDENTI * persoana * El avranno ca APPROACH PE colaborare ȘI COOPEROPERATE, prin intensificarea INCLUSION OF THE Alunni CU BANNING CU DREPT SPECIAL LA UTILIZAREA TEHNOLOGIEI DIGITALE. STUDENTUL VA FI ACTORUL PRINCIPAL ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN ATELIER/LABORATOR, UN SPAȚIU GENERIC CARE SE SPECIALIZEAZĂ DATORITĂ MOBILIERULUI ȘI ECHIPAMENTELOR TEHNOLOGICE, PENTRU A REALIZA, ÎNTR-O MANIERĂ COMUNĂ, FLEXIBILĂ ȘI INCLUZIVĂ, O GAMĂ LARGĂ DE OBIECTE SAU IDEI RELEVANTE PENTRU ARHITECTURA DIDACTICĂ A DIFERITELOR DOMENII. SE PRESUPUNE CĂ VA CREA UN SPAȚIU MULTI-ARENĂ ȘI LABORATOR ÎN URMĂTOARELE DOMENII: ZONA LOIS-SICENTICATE (CO-DING), ZONA DE SCHIMB DE IDEI ȘI ÎNTÂLNIRILE DE GRUP, ZONA NARATIVĂ CREATIVĂ, UNDE SĂ LANSEZE DINAMICA COLABORATIVĂ ATÂT PENTRU GRUPURILE DESCHISE ORIZONTALE, CÂT ȘI PENTRU CELE VERTICALE DE PROFESORI ȘI ELEVI. Noul mediu este creat cu individual STUDENTI * persoana * El avranno ca APPROACH PE colaborare ȘI COOPEROPERATE, prin intensificarea INCLUSION OF THE Alunni CU BANNING CU DREPT SPECIAL LA UTILIZAREA TEHNOLOGIEI DIGITALE. STUDENTUL VA FI ACTORUL PRINCIPAL ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN ATELIER/LABORATOR, UN SPAȚIU GENERIC CARE SE SPECIALIZEAZĂ DATORITĂ MOBILIERULUI ȘI ECHIPAMENTELOR TEHNOLOGICE, PENTRU A REALIZA, ÎNTR-O MANIERĂ COMUNĂ, FLEXIBILĂ ȘI INCLUZIVĂ, O GAMĂ LARGĂ DE OBIECTE SAU IDEI RELEVANTE PENTRU ARHITECTURA DIDACTICĂ A DIFERITELOR DOMENII. SE PRESUPUNE CĂ VA CREA UN SPAȚIU MULTI-ARENĂ ȘI LABORATOR ÎN URMĂTOARELE DOMENII: ZONA LOIS-SICENTICATE (CO-DING), ZONA DE SCHIMB DE IDEI ȘI ÎNTÂLNIRILE DE GRUP, ZONA NARATIVĂ CREATIVĂ, UNDE SĂ LANSEZE DINAMICA COLABORATIVĂ ATÂT PENTRU GRUPURILE DESCHISE ORIZONTALE, CÂT ȘI PENTRU CELE VERTICALE DE PROFESORI ȘI ELEVI. Noul mediu este creat cu individual STUDENTI * persoana * El avranno ca APPROACH PE colaborare ȘI COOPEROPERATE, prin intensificarea INCLUSION OF THE Alunni CU BANNING CU DREPT SPECIAL LA UTILIZAREA TEHNOLOGIEI DIGITALE. STUDENTUL VA FI ACTORUL PRINCIPAL ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE USTVARITI DELAVNICO/LABORATORIJ, GENERIČNI PROSTOR, KI JE SPECIALIZIRAN ZA POHIŠTVO IN TEHNOLOŠKO OPREMO, DA BI NA SKUPEN, PROŽEN IN VKLJUČUJOČ NAČIN DOSEGLI ŠIROKO PALETO PREDMETOV ALI IDEJ, POMEMBNIH ZA UČNO ARHITEKTURO RAZLIČNIH TEMATSKIH PODROČIJ. PREDPOSTAVLJA SE, DA BO USTVARIL VEČNAMENSKI IN DELAVSKI PROSTOR NA NASLEDNJIH PODROČJIH: LOIS-SICENTICATE (SO-DING) PODROČJE, PROSTOR ZA IZMENJAVO IDEJ IN SKUPINSKA SREČANJA, USTVARJALNI PRIPOVEDNI PROSTOR, KJER JE MOGOČE SPROŽITI DINAMIKO SODELOVANJA ZA HORIZONTALNE IN VERTIKALNE ODPRTE SKUPINE UČITELJEV IN UČENCEV. Novo okolje je vzpostavljeno z individualno STUDENTI * osebo * HE avranno AS APPROACH NA sodelovanje in COOPERERATED, z okrepitvijo VKLJUČENJE Alunni s POSEBNO PODROČJU UPORABE DIGITALNE TEHNOLOGIJE. ŠTUDENT BO GLAVNI AKTER PRI GRADNJI ZNANJA (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE USTVARITI DELAVNICO/LABORATORIJ, GENERIČNI PROSTOR, KI JE SPECIALIZIRAN ZA POHIŠTVO IN TEHNOLOŠKO OPREMO, DA BI NA SKUPEN, PROŽEN IN VKLJUČUJOČ NAČIN DOSEGLI ŠIROKO PALETO PREDMETOV ALI IDEJ, POMEMBNIH ZA UČNO ARHITEKTURO RAZLIČNIH TEMATSKIH PODROČIJ. PREDPOSTAVLJA SE, DA BO USTVARIL VEČNAMENSKI IN DELAVSKI PROSTOR NA NASLEDNJIH PODROČJIH: LOIS-SICENTICATE (SO-DING) PODROČJE, PROSTOR ZA IZMENJAVO IDEJ IN SKUPINSKA SREČANJA, USTVARJALNI PRIPOVEDNI PROSTOR, KJER JE MOGOČE SPROŽITI DINAMIKO SODELOVANJA ZA HORIZONTALNE IN VERTIKALNE ODPRTE SKUPINE UČITELJEV IN UČENCEV. Novo okolje je vzpostavljeno z individualno STUDENTI * osebo * HE avranno AS APPROACH NA sodelovanje in COOPERERATED, z okrepitvijo VKLJUČENJE Alunni s POSEBNO PODROČJU UPORABE DIGITALNE TEHNOLOGIJE. ŠTUDENT BO GLAVNI AKTER PRI GRADNJI ZNANJA (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE USTVARITI DELAVNICO/LABORATORIJ, GENERIČNI PROSTOR, KI JE SPECIALIZIRAN ZA POHIŠTVO IN TEHNOLOŠKO OPREMO, DA BI NA SKUPEN, PROŽEN IN VKLJUČUJOČ NAČIN DOSEGLI ŠIROKO PALETO PREDMETOV ALI IDEJ, POMEMBNIH ZA UČNO ARHITEKTURO RAZLIČNIH TEMATSKIH PODROČIJ. PREDPOSTAVLJA SE, DA BO USTVARIL VEČNAMENSKI IN DELAVSKI PROSTOR NA NASLEDNJIH PODROČJIH: LOIS-SICENTICATE (SO-DING) PODROČJE, PROSTOR ZA IZMENJAVO IDEJ IN SKUPINSKA SREČANJA, USTVARJALNI PRIPOVEDNI PROSTOR, KJER JE MOGOČE SPROŽITI DINAMIKO SODELOVANJA ZA HORIZONTALNE IN VERTIKALNE ODPRTE SKUPINE UČITELJEV IN UČENCEV. Novo okolje je vzpostavljeno z individualno STUDENTI * osebo * HE avranno AS APPROACH NA sodelovanje in COOPERERATED, z okrepitvijo VKLJUČENJE Alunni s POSEBNO PODROČJU UPORABE DIGITALNE TEHNOLOGIJE. ŠTUDENT BO GLAVNI AKTER PRI GRADNJI ZNANJA (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CELEM PROJEKTU JEST STWORZENIE WARSZTATU/LABORATORIUM, OGÓLNEJ PRZESTRZENI, KTÓRA SPECJALIZUJE SIĘ W MEBLACH I SPRZĘCIE TECHNOLOGICZNYM, W CELU OSIĄGNIĘCIA, W SPOSÓB WSPÓLNY, ELASTYCZNY I INTEGRACYJNY, SZEROKIEJ GAMY PRZEDMIOTÓW LUB POMYSŁÓW ZWIĄZANYCH Z ARCHITEKTURĄ NAUCZANIA W RÓŻNYCH DZIEDZINACH TEMATYCZNYCH. ZAKŁADA SIĘ STWORZENIE PRZESTRZENI WIELOSTREFOWEJ I LABORATORYJNEJ W NASTĘPUJĄCYCH OBSZARACH: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) OBSZAR, DZIELENIE SIĘ POMYSŁAMI I SPOTKANIA GRUPOWE, KREATYWNOŚĆ NARRACJI, GDZIE WPROWADZIĆ DYNAMIKĘ WSPÓŁPRACY ZARÓWNO DLA HORYZONTALNYCH, JAK I PIONOWYCH OTWARTYCH GRUP NAUCZYCIELI I UCZNIÓW. Nowe środowisko jest tworzone z indywidualnym STUDENTI * osoba * HE avranno AS APPROACH ON współpracy I COOPEROPERATED, poprzez zwiększenie inkluzji Alunni z BANNING Z SPECJALNEJ PRAWA do UŻYTKOWANIA TECHNOLOGII DIGITALNEJ. STUDENT BĘDZIE GŁÓWNYM AKTOREM W BUDOWANIU WIEDZY (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST STWORZENIE WARSZTATU/LABORATORIUM, OGÓLNEJ PRZESTRZENI, KTÓRA SPECJALIZUJE SIĘ W MEBLACH I SPRZĘCIE TECHNOLOGICZNYM, W CELU OSIĄGNIĘCIA, W SPOSÓB WSPÓLNY, ELASTYCZNY I INTEGRACYJNY, SZEROKIEJ GAMY PRZEDMIOTÓW LUB POMYSŁÓW ZWIĄZANYCH Z ARCHITEKTURĄ NAUCZANIA W RÓŻNYCH DZIEDZINACH TEMATYCZNYCH. ZAKŁADA SIĘ STWORZENIE PRZESTRZENI WIELOSTREFOWEJ I LABORATORYJNEJ W NASTĘPUJĄCYCH OBSZARACH: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) OBSZAR, DZIELENIE SIĘ POMYSŁAMI I SPOTKANIA GRUPOWE, KREATYWNOŚĆ NARRACJI, GDZIE WPROWADZIĆ DYNAMIKĘ WSPÓŁPRACY ZARÓWNO DLA HORYZONTALNYCH, JAK I PIONOWYCH OTWARTYCH GRUP NAUCZYCIELI I UCZNIÓW. Nowe środowisko jest tworzone z indywidualnym STUDENTI * osoba * HE avranno AS APPROACH ON współpracy I COOPEROPERATED, poprzez zwiększenie inkluzji Alunni z BANNING Z SPECJALNEJ PRAWA do UŻYTKOWANIA TECHNOLOGII DIGITALNEJ. STUDENT BĘDZIE GŁÓWNYM AKTOREM W BUDOWANIU WIEDZY (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CELEM PROJEKTU JEST STWORZENIE WARSZTATU/LABORATORIUM, OGÓLNEJ PRZESTRZENI, KTÓRA SPECJALIZUJE SIĘ W MEBLACH I SPRZĘCIE TECHNOLOGICZNYM, W CELU OSIĄGNIĘCIA, W SPOSÓB WSPÓLNY, ELASTYCZNY I INTEGRACYJNY, SZEROKIEJ GAMY PRZEDMIOTÓW LUB POMYSŁÓW ZWIĄZANYCH Z ARCHITEKTURĄ NAUCZANIA W RÓŻNYCH DZIEDZINACH TEMATYCZNYCH. ZAKŁADA SIĘ STWORZENIE PRZESTRZENI WIELOSTREFOWEJ I LABORATORYJNEJ W NASTĘPUJĄCYCH OBSZARACH: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) OBSZAR, DZIELENIE SIĘ POMYSŁAMI I SPOTKANIA GRUPOWE, KREATYWNOŚĆ NARRACJI, GDZIE WPROWADZIĆ DYNAMIKĘ WSPÓŁPRACY ZARÓWNO DLA HORYZONTALNYCH, JAK I PIONOWYCH OTWARTYCH GRUP NAUCZYCIELI I UCZNIÓW. Nowe środowisko jest tworzone z indywidualnym STUDENTI * osoba * HE avranno AS APPROACH ON współpracy I COOPEROPERATED, poprzez zwiększenie inkluzji Alunni z BANNING Z SPECJALNEJ PRAWA do UŻYTKOWANIA TECHNOLOGII DIGITALNEJ. STUDENT BĘDZIE GŁÓWNYM AKTOREM W BUDOWANIU WIEDZY (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Lazio - ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Viterbo / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
TARQUINIA | |||||||||||||||
| Property / location (string): TARQUINIA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
8 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso Pubblico 'Contributi alle scuole del Lazio per lo sviluppo delle attività didattiche di laboratorio' / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 06:38, 9 October 2024
Project Q1996734 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MAKING ROOM: SPACE TO GROW BY MAKING |
Project Q1996734 in Italy |
Statements
3,250.0 Euro
0 references
6,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
7 May 2018
0 references
7 June 2019
0 references
I.C. SACCONI TARQUINIA
0 references
42°15'11.66"N, 11°45'33.01"E
0 references
IL PROGETTO HA COME FINALITÃ LA CREAZIONE DI UN'OFFICINA/LABORATORIO, UNO SPAZIO GENERICO CHE SI SPECIALIZZA GRAZIE AGLI ARREDI E ALLE DOTAZIONI TECNOLOGICHE, PER REALIZZARE IN MANIERA CONDIVISA, FLESSIBILE E INCLUSIVA UN'AMPIA VARIETÃ DI OGGETTI O DI IDEE UTILI ALL'INTERNO DELL'ARCHITETTURA DIDATTICA NELLE DIVERSE AREE DISCIPLINARI. SI IPOTIZZA LA CREAZIONE DI UNO SPAZIO POLIFUNZIONALE E LABORATORIALE NEI SEGUENTI AMBITI: AREA LOGICO-SCIENTIFICA (CODING), AREA PER LA CONDIVISIONE DELLE IDEE E PER GLI INCONTRI DI GRUPPO, AREA PER LA NARRAZIONE CREATIVA, DOVE ATTIVARE DINAMICHE COLLABORATIVE PER GRUPPI APERTI ORIZZONTALI E VERTICALI DI DOCENTI E ALUNNI. IL NUOVO AMBIENTE CONSENTIRÃ AGLI STUDENTI *individuo*HE AVRANNO COME APPROCCIO FONDAMENTALE QUELLO COLLABORATIVO E COOPERATIVO, INCREMENTANDO L'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI ANCHE GRAZIE ALL'IMPIEGO DI TECNOLOGIE DIGITALI. LO STUDENTE AVRÃ MODO DI ESSERE L'ATTORE PRINCIPALE NELLA COSTRUZIONE DELLE CONOSCENZE (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO CREATE A WORKSHOP/LABORATORY, A GENERIC SPACE THAT SPECIALISES THANKS TO FURNITURE AND TECHNOLOGICAL EQUIPMENT, IN ORDER TO ACHIEVE, IN A SHARED, FLEXIBLE AND INCLUSIVE MANNER, A WIDE RANGE OF OBJECTS OR IDEAS RELEVANT TO THE TEACHING ARCHITECTURE OF THE VARIOUS SUBJECT AREAS. IT IS ASSUMED TO CREATE A MULTIARENA AND LABORATORIAL SPACE IN THE FOLLOWING AREAS: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) AREA, IDEAS SHARING AREA AND GROUP MEETINGS, CREATIVE NARRATIVE AREA, WHERE TO LAUNCH COLLABORATIVE DYNAMICS FOR BOTH HORIZONTAL AND VERTICAL OPEN GROUPS OF TEACHERS AND PUPILS. The new environment is set up with the individual STUDENTI * person * HE AVRANNO AS APPROACH ON collaborative AND COOPEROPERATED, by stepping up the INCLUSION OF THE ALUNNI WITH BANNING WITH SPECIAL RIGHT TO THE USE OF THE DIGITAL TECHNOLOGY. THE STUDENT WILL BE THE MAIN ACTOR IN THE CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE (English)
0.5666019061161501
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST LA CRÉATION D’UN ATELIER/LABORATOIRE, UN ESPACE GÉNÉRIQUE QUI SE SPÉCIALISE GRÂCE À L’AMEUBLEMENT ET À L’ÉQUIPEMENT TECHNOLOGIQUE, POUR RÉALISER DE MANIÈRE PARTAGÉE, FLEXIBLE ET INCLUSIVE UNE GRANDE VARIÉTÉ D’OBJETS OU D’IDÉES UTILES DANS L’ARCHITECTURE PÉDAGOGIQUE DANS LES DIFFÉRENTS DOMAINES DISCIPLINAIRES. IL EST SUPPOSÉ CRÉER UN ESPACE MULTIFONCTIONNEL ET DE LABORATOIRE DANS LES DOMAINES SUIVANTS: ESPACE LOGIQUE-SCIENTIFIQUE (CODAGE), ESPACE DE PARTAGE D’IDÉES ET DE RÉUNIONS DE GROUPE, ESPACE DE NARRATION CRÉATIVE, OÙ ACTIVER LA DYNAMIQUE COLLABORATIVE POUR LES GROUPES OUVERTS HORIZONTAUX ET VERTICAUX D’ENSEIGNANTS ET D’ÉLÈVES. Le NOUVEAU ENVIRONNEMENT permettra aux ÉTUDIANTS *individuels*Il aura comme financement APPROVAL AVEC COLLABORATIVE ET COOPÉRATIVE, d’augmenter l’inclusion des personnes ayant des besoins particuliers en matière de construction également grâce à l’indication de TECHNOLOGIES DIGITALES. L’ÉTUDIANT AURA LE MOYEN D’ÊTRE L’ACTEUR PRINCIPAL DANS LE RENFORCEMENT DES CONNAISSANCES (French)
13 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET CREËREN VAN EEN WORKSHOP/LABORATORIUM, EEN GENERIEKE RUIMTE DIE GESPECIALISEERD IS DANKZIJ DE MEUBELS EN TECHNOLOGISCHE APPARATUUR, OM OP EEN GEDEELDE, FLEXIBELE EN INCLUSIEVE MANIER EEN BREED SCALA AAN OBJECTEN OF IDEEËN TE REALISEREN DIE NUTTIG ZIJN BINNEN DE ONDERWIJSARCHITECTUUR IN DE VERSCHILLENDE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN. HET WORDT VERONDERSTELD EEN MULTIFUNCTIONELE EN LABORATORIUMRUIMTE TE CREËREN OP DE VOLGENDE GEBIEDEN: LOGISCH-WETENSCHAPPELIJK GEBIED (CODERING), GEBIED VOOR HET DELEN VAN IDEEËN EN VOOR GROEPSVERGADERINGEN, RUIMTE VOOR CREATIEF VERHAAL, WAAR SAMENWERKINGSDYNAMIEK KAN WORDEN GEACTIVEERD VOOR HORIZONTALE EN VERTICALE OPEN GROEPEN LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN. Het NIEUWE MILIEU zal aan DE STUDENTS *individueel*HIJ ZAL ZIJN ZIJN ZIJN GEVOORVOOR WAT COLLABORATIVE EN COOPERATIVE ZIJN ZIJN, mede dankzij de aanwijzing van DIGITALE TECHNOLOGIES. DE STUDENT ZAL PLAATS HEBBEN OM DE HOOFDROL TE SPELEN BIJ HET OPBOUWEN VAN KENNIS (Dutch)
22 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST DIE SCHAFFUNG EINES WORKSHOPS/LABORS, EIN ALLGEMEINER RAUM, DER SICH DANK DER AUSSTATTUNG UND TECHNOLOGISCHEN AUSSTATTUNG SPEZIALISIERT HAT, UM EINE VIELZAHL VON OBJEKTEN ODER IDEEN, DIE IN DER LEHRARCHITEKTUR IN DEN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN NÜTZLICH SIND, GEMEINSAM, FLEXIBEL UND INKLUSIVE ZU REALISIEREN. ES WIRD DAVON AUSGEGANGEN, DASS IN FOLGENDEN BEREICHEN EIN MULTIFUNKTIONALER UND LABORRAUM GESCHAFFEN WIRD: LOGISCH-WISSENSCHAFTLICHER BEREICH (KODIERUNG), BEREICH FÜR DEN AUSTAUSCH VON IDEEN UND FÜR GRUPPENTREFFEN, BEREICH FÜR KREATIVE ERZÄHLUNG, WO KOLLABORATIVE DYNAMIKEN FÜR HORIZONTALE UND VERTIKALE OFFENE GRUPPEN VON LEHRERN UND SCHÜLERN AKTIVIERT WERDEN. Die neue UMWELT ermöglicht es den STUDENTEN *individuell*HE, die als FUNDING APPROVAL WHAT COLLABORATIVE UND COOPERATIVE haben, die Einbeziehung von Alleinen mit besonderen Gebäudebedürfnissen auch dank der Angabe von DIGITAL TECHNOLOGIEN zu erhöhen. DER SCHÜLER WIRD DIE MÖGLICHKEIT HABEN, DER HAUPTAKTEUR BEIM AUFBAU VON WISSEN ZU SEIN (German)
23 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES LA CREACIÓN DE UN TALLER/LABORATORIO, UN ESPACIO GENÉRICO QUE SE ESPECIALIZA GRACIAS AL MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO TECNOLÓGICO, PARA REALIZAR DE MANERA COMPARTIDA, FLEXIBLE E INCLUSIVA UNA AMPLIA VARIEDAD DE OBJETOS O IDEAS ÚTILES DENTRO DE LA ARQUITECTURA DOCENTE EN LAS DIFERENTES ÁREAS DISCIPLINARIAS. SE SUPONE QUE CREA UN ESPACIO MULTIFUNCIONAL Y DE LABORATORIO EN LAS SIGUIENTES ÁREAS: ÁREA LÓGICA-CIENTÍFICA (CODIFICACIÓN), ÁREA PARA COMPARTIR IDEAS Y PARA REUNIONES GRUPALES, ÁREA DE NARRATIVA CREATIVA, DONDE ACTIVAR DINÁMICAS COLABORATIVAS PARA GRUPOS ABIERTOS HORIZONTALES Y VERTICALES DE PROFESORES Y ALUMNOS. El NUEVO MEDIO AMBIENTE permitirá a los ESTUDENTES *individual* que tendrá como FUNDING APPROVAL WHAT COLLABORATIVE Y COOPERATIVE, aumentando la Inclusión de los Alones con necesidades especiales de construcción también gracias a la indicación de tecnologías DIGITALes. EL ESTUDIANTE TENDRÁ LA MANERA DE SER EL ACTOR PRINCIPAL EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO (Spanish)
24 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ/ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ, ΕΝΌΣ ΓΕΝΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ ΠΟΥ ΕΞΕΙΔΙΚΕΎΕΤΑΙ ΧΆΡΗ ΣΤΑ ΈΠΙΠΛΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ, ΜΕ ΚΟΙΝΌ, ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΤΡΌΠΟ, ΈΝΑ ΕΥΡΎ ΦΆΣΜΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ Ή ΙΔΕΏΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΉ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΏΝ ΤΟΜΈΩΝ. ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΈΝΑ MULTIARENA ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΌ ΧΏΡΟ ΣΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ: LOIS-SICENTICATE (ΣΥΝ-DING), ΧΏΡΟΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΙΔΕΏΝ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΣΥΝΑΝΤΉΣΕΙΣ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΣ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ, ΌΠΟΥ ΘΑ ΔΡΟΜΟΛΟΓΗΘΕΊ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΟΡΙΖΌΝΤΙΕΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΚΆΘΕΤΕΣ ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΏΝ. Το νέο περιβάλλον δημιουργείται με το άτομο STUDENTI * άτομο * HE avranno ως ΕΓΚΡΙΣΗ ΣΤΟ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΟ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΟ, με την ενίσχυση της συμπερίληψής του Alunni με ΕΙΔΙΚΗ ΔΙΚΑΙΩΜΑ για τη ΧΡΗΣΗ ΤΗΣ ΨΗΦΙΚΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ. Ο ΜΑΘΗΤΉΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΚΎΡΙΟΣ ΗΘΟΠΟΙΌΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ (Greek)
16 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE EN WORKSHOP/LABORATORIUM, ET GENERISK RUM, DER ER SPECIALISERET TAKKET VÆRE MØBLER OG TEKNOLOGISK UDSTYR, FOR PÅ EN FÆLLES, FLEKSIBEL OG INKLUSIV MÅDE AT OPNÅ EN BRED VIFTE AF OBJEKTER ELLER IDEER, DER ER RELEVANTE FOR UNDERVISNINGSARKITEKTUREN INDEN FOR DE FORSKELLIGE FAGOMRÅDER. DET ANTAGES AT SKABE ET MULTIARENA- OG ARBEJDSRUM PÅ FØLGENDE OMRÅDER: LOIS-SICENTICATE-OMRÅDET (CO-DING), IDÉDELINGSOMRÅDE OG GRUPPEMØDER, KREATIVT FORTÆLLEOMRÅDE, HVOR MAN KAN LANCERE SAMARBEJDSDYNAMIK FOR BÅDE HORISONTALE OG VERTIKALE ÅBNE GRUPPER AF LÆRERE OG ELEVER. Det nye miljø er etableret med den enkelte STUDENTI * person * HE avranno AS APPROACH PÅ samarbejds- og COOPEROPERATED, ved at optrappe INCLUSIONEN AF ALUNNIEN MED SPECIAL ret til at bruge den DIGITAL TEKNOLOGI. DEN STUDERENDE VIL VÆRE DEN VIGTIGSTE AKTØR I OPBYGNINGEN AF VIDEN (Danish)
16 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA TYÖPAJA/LABORATORIO, YLEINEN TILA, JOKA ON ERIKOISTUNUT HUONEKALUJEN JA TEKNOLOGISTEN LAITTEIDEN ANSIOSTA, JOTTA VOIDAAN YHTEISESTI, JOUSTAVASTI JA OSALLISTAVASTI SAADA AIKAAN LAAJA KIRJO ESINEITÄ TAI IDEOITA, JOILLA ON MERKITYSTÄ ERI AIHEALUEIDEN OPETUSARKKITEHTUURIN KANNALTA. SEN OLETETAAN LUOVAN MONIAREENAN JA TYÖPAIKAN SEURAAVILLA ALOILLA: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) -ALUE, IDEOIDEN JAKAMISALUE JA RYHMÄKOKOUKSET, LUOVA NARRATIIVIALA, JOSSA VOIDAAN KÄYNNISTÄÄ YHTEISTYÖDYNAMIIKKAA SEKÄ HORISONTAALISILLE ETTÄ VERTIKAALISILLE AVOIMILLE OPETTAJILLE JA OPPILAILLE. Uusi ympäristö on perustettu yksittäisen STUDENTI * henkilö * HE avranno AS APPROACH ON Yhteistyö- JA COOPEROPERATED, tehostamalla INCLUSION of the Alunni, joka tukee sitä, että käyttö DIGITAL TECHNOLOGY. OPISKELIJA ON PÄÄTOIMIJA OSAAMISEN RAKENTAMISESSA (Finnish)
16 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ WORKSHOP/LABORATORJU, SPAZJU ĠENERIKU LI JISPEĊJALIZZA BIS-SAĦĦA TAL-GĦAMARA U T-TAGĦMIR TEKNOLOĠIKU, SABIEX TINKISEB, B’MOD KONDIVIŻ, FLESSIBBLI U INKLUŻIV, FIRXA WIESGĦA TA’ OĠĠETTI JEW IDEAT RILEVANTI GĦALL-ARKITETTURA TAT-TAGĦLIM TAD-DIVERSI OQSMA TAS-SUĠĠETTI. HUWA PREŻUNT LI JINĦOLOQ SPAZJU MULTIARENA U LABORATORIAL FL-OQSMA LI ĠEJJIN: IŻ-ŻONA LOIS-SICENTICATE (CO-DING), IL-LAQGĦAT TAŻ-ŻONI U L-GRUPPI TA’ KONDIVIŻJONI TAL-IDEAT, IL-QASAM NARRATTIV KREATTIV, FEJN JITNEDEW DINAMIĊI KOLLABORATTIVI KEMM GĦAL GRUPPI MIFTUĦA ORIZZONTALI KIF UKOLL VERTIKALI TA’ GĦALLIEMA U STUDENTI. L-ambjent il-ġdid huwa stabbilit bl-ISTUDENTI individwali * persuna * HE avranno AS APPROACH DWAR kollaborattivi U KOPEROPERATED, billi tintensifika l-INKLUŻJONI ta ‘l-Alunni bil-BANDIMENT SPEĊJALI GĦAL-UŻU TAT-TIKNOLOĠJA DIĠITALI. L-ISTUDENT SE JKUN L-ATTUR EWLIENI FIL-KOSTRUZZJONI TAL-GĦARFIEN (Maltese)
16 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT DARBSEMINĀRU/LABORATORIJU, VISPĀRĒJU TELPU, KAS SPECIALIZĒJAS, PATEICOTIES MĒBELĒM UN TEHNOLOĢISKAJAM APRĪKOJUMAM, LAI KOPĪGI, ELASTĪGI UN IEKĻAUJOŠĀ VEIDĀ SASNIEGTU PLAŠU OBJEKTU VAI IDEJU KLĀSTU, KAS ATTIECAS UZ DAŽĀDU PRIEKŠMETU MĀCĪBU ARHITEKTŪRU. TIEK PIEŅEMTS, LAI IZVEIDOTU MULTIARENA UN LABORATORISKO TELPU ŠĀDĀS JOMĀS: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) ZONA, IDEJU APMAIŅAS ZONA UN GRUPU SANĀKSMES, RADOŠĀ NARATĪVA JOMA, KUR UZSĀKT SADARBĪBAS DINAMIKU GAN HORIZONTĀLĀM, GAN VERTIKĀLĀM ATVĒRTĀM SKOLOTĀJU UN SKOLĒNU GRUPĀM. Jaunā vide ir izveidota ar individuālo STUDENTI * persona * HE avranno AS APPROACH ON sadarbības UN KOOPEROPERERATED, pastiprinot InCLUSION of the Alunni ar BANNING ar īpašām tiesībām uz izmantošanu DIGITAL TECHNOLOGY. STUDENTS BŪS GALVENAIS AKTIERIS ZINĀŠANU VEIDOŠANĀ (Latvian)
16 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ WORKSHOP/LABORATÓRIUM, VŠEOBECNÝ PRIESTOR, KTORÝ SA ŠPECIALIZUJE NA NÁBYTOK A TECHNOLOGICKÉ VYBAVENIE, ABY SA SPOLOČNE, FLEXIBILNÝM A INKLUZÍVNYM SPÔSOBOM DOSIAHLA ŠIROKÁ ŠKÁLA OBJEKTOV ALEBO NÁPADOV RELEVANTNÝCH PRE VÝUČBOVÚ ARCHITEKTÚRU RÔZNYCH TEMATICKÝCH OBLASTÍ. PREDPOKLADÁ SA, ŽE VYTVORÍ MULTIARÉNU A LABORATÓRNY PRIESTOR V NASLEDUJÚCICH OBLASTIACH: OBLASŤ LOIS-SICENTICATE (CO-DING), PRIESTOR NA ZDIEĽANIE NÁPADOV A SKUPINOVÉ STRETNUTIA, TVORIVÁ OBLASŤ ROZPRÁVANIA, KDE SA MÁ SPUSTIŤ DYNAMIKA SPOLUPRÁCE PRE HORIZONTÁLNE AJ VERTIKÁLNE OTVORENÉ SKUPINY UČITEĽOV A ŽIAKOV. Nové prostredie je nastavené s individuálnym STUDENTI * osoba * HE avranno AS APPROACH ON kolaboratívne a COOPEROPERERATED, zintenzívnením INCLUSION of the Alunni so samostatnou pravou cestou na použitie DIGITÁLNE TECHNOLOGIE. ŠTUDENT BUDE HLAVNÝM AKTÉROM PRI BUDOVANÍ VEDOMOSTÍ (Slovak)
16 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CEARDLANN/SAOTHARLANN, SPÁS CINEÁLACH A CHRUTHÚ A DHÉANANN SPEISIALTÓIREACHT AR THROSCÁN AGUS AR THREALAMH TEICNEOLAÍOCHTA, D’FHONN RAON LEATHAN RUDAÍ NÓ SMAOINTE A BHAINEANN LE HAILTIREACHT TEAGAISC NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA ÁBHAIR A BHAINT AMACH AR BHEALACH COMHROINNTE, SOLÚBTHA AGUS CUIMSITHEACH. GLACTAR LEIS GO GCRUTHAÍONN SÉ SPÁS MULTIARENA AGUS LABORATORIAL SNA RÉIMSÍ SEO A LEANAS: RÉIMSE LOIS-SICENTICATE (COMHDHEIMHNIÚ), COMHROINNT SMAOINTE AGUS CRUINNITHE GRÚPA, RÉIMSE INSINTE CRUTHAITHEACH, ÁIT AR FÉIDIR DINIMIC CHOMHOIBRÍOCH A SHEOLADH DO GHRÚPAÍ OSCAILTE COTHROMÁNACHA AGUS INGEARACHA ARAON DE MHÚINTEOIRÍ AGUS DE DHALTAÍ. Tá an timpeallacht nua curtha ar bun leis an duine aonair Mac Léinn * duine * HE AVRANNO mar APPROACH AR chomhoibríoch agus ar COOPOPERATED, trí dhlús a chur le hintleacht na n-Alunni le bheith ag tarraingt go sonrach le húsáid an TECHNOLOGY DIGITAL. IS É AN MAC LÉINN AN PRÍOMH-AISTEOIR I DTÓGÁIL EOLAIS (Irish)
16 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘIT DÍLNU/LABORATOŘ, COŽ JE OBECNÝ PROSTOR, KTERÝ SE DÍKY NÁBYTKU A TECHNOLOGICKÉMU VYBAVENÍ SPECIALIZUJE, ABY BYLO SPOLEČNÝM, FLEXIBILNÍM A INKLUZIVNÍM ZPŮSOBEM DOSAŽENO ŠIROKÉ ŠKÁLY OBJEKTŮ NEBO NÁPADŮ SOUVISEJÍCÍCH S VÝUKOVOU ARCHITEKTUROU RŮZNÝCH TEMATICKÝCH OBLASTÍ. PŘEDPOKLÁDÁ SE, ŽE VYTVOŘÍ MULTIARENA A PRACOVNÍ PROSTOR V NÁSLEDUJÍCÍCH OBLASTECH: OBLAST LOIS-SICENTICATE (CO-DING), SDÍLENÍ NÁPADŮ A SKUPINOVÁ SETKÁNÍ, KREATIVNÍ VYPRÁVĚCÍ OBLAST, KDE LZE ZAHÁJIT SPOLEČNOU DYNAMIKU PRO HORIZONTÁLNÍ I VERTIKÁLNÍ OTEVŘENÉ SKUPINY UČITELŮ A ŽÁKŮ. Nové prostředí je vytvořeno s individuálním STUDENTI * osobou * HE avranno AS APPROACH NA spolupráci a COOPEROPERATED, posílením INCLUSION Alunni S BANNING S SPECIÁLNÍ RIGHT k použití DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE. STUDENT BUDE HLAVNÍM AKTÉREM PŘI BUDOVÁNÍ ZNALOSTÍ (Czech)
16 August 2022
0 references
O projecto destina-se a criar um laboratório, um espaço genérico que agradece especialmente à mobília e ao equipamento tecnológico, a fim de obter, de uma forma partilhada, flexível e inclusiva, uma ampla gama de objectos ou ideias relevantes para a arquitectura pedagógica das diversas áreas abrangidas. CRIA UM ESPAÇO MULTIARINÁRIO E LABORATORIAL NAS SEGUINTES ZONAS: ZONA DE LOIS-SICENTICATE (CO-DING), ZONA DE PARTILHA DE IDEIAS E REUNIÕES DE GRUPO, ZONA DE NARRAÇÃO CRIATIVA, PARA LANÇAR DINÂMICAS DE COLABORAÇÃO PARA GRUPOS ABERTOS HORIZONTAIS E VERTICAIS DE PROFESSORES E APARELHOS. O novo ambiente é criado com o indivíduo STUDENTI * pessoa * HE AVRANNO como abordagem em colaboração e cooperação, através da intensificação da inclusão do ALUNNI com proibição com direito especial à utilização da tecnologia digital. O ESTUDANTE SERÁ O PRINCIPAL ATOR NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO (Portuguese)
16 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA TÖÖKODA/LABORATOORIUM, MIS ON ÜLDINE RUUM, MIS ON SPETSIALISEERUNUD MÖÖBLILE JA TEHNOLOOGILISTELE SEADMETELE, ET SAAVUTADA JAGATUD, PAINDLIKUL JA KAASAVAL VIISIL LAI VALIK ERINEVAID OBJEKTE VÕI IDEID, MIS ON SEOTUD ERINEVATE TEEMADE ÕPETAMISE ARHITEKTUURIGA. EELDATAKSE, ET SEE LOOB UNIVERSAAL- JA TÖÖRUUMI JÄRGMISTES VALDKONDADES: LOIS-SICENTICATE (KAASDING) PIIRKOND, IDEEDE JAGAMISE PIIRKOND JA RÜHMAKOOSOLEKUD, LOOMINGULINE NARRATIIVIALA, KUS KÄIVITADA KOOSTÖÖDÜNAAMIKA NII HORISONTAALSETE KUI KA VERTIKAALSETE AVATUD ÕPETAJATE JA ÕPILASTE RÜHMADE JAOKS. Uus keskkond on loodud indiviidi STUDENTI * inimene * HE avranno AS APPROACH ON koostöö JA KOOSTÖÖ, kiirendades INCLUSION of the Alunni WITH BANNING WITH SPECIAL KÕRGE KASUTAMISE KASUTAMISE TEKHNOLOOGIA. ÜLIÕPILANE ON PEAMINE NÄITLEJA TEADMISTE EHITAMISEL (Estonian)
16 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MŰHELYT/LABORATÓRIUMOT HOZZON LÉTRE, AMELY A BÚTOROKNAK ÉS A TECHNOLÓGIAI BERENDEZÉSEKNEK KÖSZÖNHETŐEN SPECIALIZÁLÓDOTT, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KÖZÖS, RUGALMAS ÉS INKLUZÍV MÓDON A KÜLÖNBÖZŐ TÉMAKÖRÖK OKTATÁSI ARCHITEKTÚRÁJA SZEMPONTJÁBÓL RELEVÁNS TÁRGYAK ÉS ÖTLETEK SZÉLES KÖRÉT VALÓSÍTSA MEG. FELTÉTELEZHETŐ, HOGY LÉTREHOZ EGY MULTIARÉNA ÉS MUNKATERÜLET A KÖVETKEZŐ TERÜLETEKEN: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) TERÜLET, ÖTLETMEGOSZTÁSI TERÜLET ÉS CSOPORTTALÁLKOZÓK, KREATÍV NARRATÍV TERÜLET, AHOL A TANÁROK ÉS TANULÓK HORIZONTÁLIS ÉS VERTIKÁLIS NYITOTT CSOPORTJAI SZÁMÁRA EGYARÁNT INDÍTHATUNK EGYÜTTMŰKÖDÉSI DINAMIKÁT. Az új környezet jön létre az egyéni STUDENTI * személy * HE avranno AS APPROACH ON kollaboratív ÉS KOOPEROPERATED, fokozva az INCLUSION of the Alunni WITH BANNING SPECIAL Jobb, hogy használja a DIGITÁLIS TECHNOLOGY. A HALLGATÓ LESZ A FŐSZEREPLŐ AZ ÉPÍTŐIPARBAN A TUDÁS (Hungarian)
16 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ РАБОТИЛНИЦА/ЛАБОРАТОРИЯ, ОБЩО ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО ДА Е СПЕЦИАЛИЗИРАНО БЛАГОДАРЕНИЕ НА МЕБЕЛИ И ТЕХНОЛОГИЧНО ОБОРУДВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ, ПО СПОДЕЛЕН, ГЪВКАВ И ПРИОБЩАВАЩ НАЧИН, ШИРОК СПЕКТЪР ОТ ПРЕДМЕТИ ИЛИ ИДЕИ, СВЪРЗАНИ С УЧЕБНАТА АРХИТЕКТУРА НА РАЗЛИЧНИТЕ ТЕМАТИЧНИ ОБЛАСТИ. ПРЕДПОЛАГА СЕ, ЧЕ СЪЗДАВА МУЛТИФУНКЦИОНАЛНА ЗАЛА И ЛАБОРАТОРНО ПРОСТРАНСТВО В СЛЕДНИТЕ ОБЛАСТИ: ЗОНА LOIS-SICENTICATE (CO-DING), СРЕЩИ ЗА ОБМЕН НА ИДЕИ И ГРУПОВИ СРЕЩИ, ПРОСТРАНСТВО ЗА ТВОРЧЕСКИ РАЗКАЗИ, КЪДЕТО ДА СЕ СТАРТИРА ДИНАМИКАТА НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО КАКТО ЗА ХОРИЗОНТАЛНИ, ТАКА И ЗА ВЕРТИКАЛНИ ОТВОРЕНИ ГРУПИ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ. Новата среда е създадена с индивидуалния STUDENTI * човек * HE avranno AS APPROACH в сътрудничество и сътрудничество, чрез засилване на Инклусията на Alunni с BANNING С СПЕЦИАЛНО ПРАВО към използването на DIGITAL TECHNOLOGY. СТУДЕНТЪТ ЩЕ БЪДЕ ОСНОВНИЯТ АКТЬОР В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЗНАНИЯ (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SUKURTI SEMINARĄ/LABORATORIJĄ – BENDRĄ ERDVĘ, KURIOS SPECIALIZACIJA – BALDAI IR TECHNOLOGINĖ ĮRANGA, KAD BŪTŲ GALIMA BENDRAI, LANKSČIAI IR ĮTRAUKIAI PASIEKTI PLATŲ OBJEKTŲ AR IDĖJŲ, SUSIJUSIŲ SU ĮVAIRIŲ DALYKINIŲ SRIČIŲ MOKYMO ARCHITEKTŪRA, SPEKTRĄ. MANOMA, KAD SUKURTI MULTIARENA IR DARBO ERDVĘ ŠIOSE SRITYSE: LOIS-SICENTICATE (BENDRADARBIAVIMO) SRITIS, IDĖJŲ DALIJIMOSI ERDVĖS IR GRUPIŲ SUSITIKIMAI, KŪRYBINĖS NARATYVO SRITIS, KUR PRADĖTI BENDRADARBIAVIMO DINAMIKĄ TIEK HORIZONTALIOMS, TIEK VERTIKALIOMS ATVIROMS MOKYTOJŲ IR MOKINIŲ GRUPĖMS. Nauja aplinka yra sukurta su individualiu STUDENTI * asmuo * HE avranno AS APPROACH ON bendradarbiaujant IR COOPEROPERATED, paspartinant Alunni inCLUSION SU SPECIALIOS TECHNOLOGIJOS naudojimas. STUDENTAS BUS PAGRINDINIS AKTORIUS ŽINIŲ STATYBOS (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA STVORITI RADIONICU/LABORATORIJ, GENERIČKI PROSTOR KOJI JE SPECIJALIZIRAN ZAHVALJUJUĆI NAMJEŠTAJU I TEHNOLOŠKOJ OPREMI, KAKO BI SE NA ZAJEDNIČKI, FLEKSIBILAN I UKLJUČIV NAČIN POSTIGAO ŠIROK RASPON PREDMETA ILI IDEJA RELEVANTNIH ZA NASTAVNIČKU ARHITEKTURU RAZLIČITIH TEMATSKIH PODRUČJA. PRETPOSTAVLJA SE DA ĆE STVORITI MULTIARENA I LABATORIJSKI PROSTOR U SLJEDEĆIM PODRUČJIMA: PODRUČJE LOIS-SICENTICATE (SU-DING), PROSTOR ZA RAZMJENU IDEJA I SKUPNI SASTANCI, KREATIVNO PODRUČJE NARACIJE, GDJE SE MOŽE POKRENUTI SURADNIČKA DINAMIKA ZA HORIZONTALNE I VERTIKALNE OTVORENE SKUPINE NASTAVNIKA I UČENIKA. Novi okoliš je postavljen s individualnim STUDENTI * osoba * HE avranno kao APPROACH ON kolaborativne I KOPEROPERATED, pojačavajući INCLUSION OF THE Alunni S BANNING S SPECIALnom ravnom na korištenje DIGITAL TECHNOLOGY. STUDENT ĆE BITI GLAVNI GLUMAC U IZGRADNJI ZNANJA (Croatian)
16 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN WORKSHOP/LABORATORIE, ETT GENERISKT UTRYMME SOM SPECIALISERAR SIG PÅ MÖBLER OCH TEKNISK UTRUSTNING, FÖR ATT PÅ ETT GEMENSAMT, FLEXIBELT OCH INKLUDERANDE SÄTT UPPNÅ ETT BRETT SPEKTRUM AV FÖREMÅL ELLER IDÉER SOM ÄR RELEVANTA FÖR UNDERVISNINGSARKITEKTUREN I DE OLIKA ÄMNESOMRÅDENA. DET ANTAS SKAPA EN MULTIARENA OCH LABORATORIAL UTRYMME INOM FÖLJANDE OMRÅDEN: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) OMRÅDE, IDÉUTBYTESOMRÅDE OCH GRUPPMÖTEN, KREATIVT BERÄTTANDE OMRÅDE, DÄR MAN KAN LANSERA SAMARBETSDYNAMIK FÖR BÅDE HORISONTELLA OCH VERTIKALA ÖPPNA GRUPPER AV LÄRARE OCH ELEVER. Den nya miljön sätts upp med den individuella STUDENTI * person * HAN avranno AS APPROACH PÅ samarbete och COOPEROPERATED, genom att intensifiera inklussionen av Alunni med BANNING MED SPECIAL RIGHT TILL ANVÄNDNING AV DIGITAL TECHNOLOGY. STUDENTEN KOMMER ATT VARA HUVUDAKTÖREN I BYGGANDET AV KUNSKAP (Swedish)
16 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN ATELIER/LABORATOR, UN SPAȚIU GENERIC CARE SE SPECIALIZEAZĂ DATORITĂ MOBILIERULUI ȘI ECHIPAMENTELOR TEHNOLOGICE, PENTRU A REALIZA, ÎNTR-O MANIERĂ COMUNĂ, FLEXIBILĂ ȘI INCLUZIVĂ, O GAMĂ LARGĂ DE OBIECTE SAU IDEI RELEVANTE PENTRU ARHITECTURA DIDACTICĂ A DIFERITELOR DOMENII. SE PRESUPUNE CĂ VA CREA UN SPAȚIU MULTI-ARENĂ ȘI LABORATOR ÎN URMĂTOARELE DOMENII: ZONA LOIS-SICENTICATE (CO-DING), ZONA DE SCHIMB DE IDEI ȘI ÎNTÂLNIRILE DE GRUP, ZONA NARATIVĂ CREATIVĂ, UNDE SĂ LANSEZE DINAMICA COLABORATIVĂ ATÂT PENTRU GRUPURILE DESCHISE ORIZONTALE, CÂT ȘI PENTRU CELE VERTICALE DE PROFESORI ȘI ELEVI. Noul mediu este creat cu individual STUDENTI * persoana * El avranno ca APPROACH PE colaborare ȘI COOPEROPERATE, prin intensificarea INCLUSION OF THE Alunni CU BANNING CU DREPT SPECIAL LA UTILIZAREA TEHNOLOGIEI DIGITALE. STUDENTUL VA FI ACTORUL PRINCIPAL ÎN CONSTRUIREA CUNOȘTINȚELOR (Romanian)
16 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE USTVARITI DELAVNICO/LABORATORIJ, GENERIČNI PROSTOR, KI JE SPECIALIZIRAN ZA POHIŠTVO IN TEHNOLOŠKO OPREMO, DA BI NA SKUPEN, PROŽEN IN VKLJUČUJOČ NAČIN DOSEGLI ŠIROKO PALETO PREDMETOV ALI IDEJ, POMEMBNIH ZA UČNO ARHITEKTURO RAZLIČNIH TEMATSKIH PODROČIJ. PREDPOSTAVLJA SE, DA BO USTVARIL VEČNAMENSKI IN DELAVSKI PROSTOR NA NASLEDNJIH PODROČJIH: LOIS-SICENTICATE (SO-DING) PODROČJE, PROSTOR ZA IZMENJAVO IDEJ IN SKUPINSKA SREČANJA, USTVARJALNI PRIPOVEDNI PROSTOR, KJER JE MOGOČE SPROŽITI DINAMIKO SODELOVANJA ZA HORIZONTALNE IN VERTIKALNE ODPRTE SKUPINE UČITELJEV IN UČENCEV. Novo okolje je vzpostavljeno z individualno STUDENTI * osebo * HE avranno AS APPROACH NA sodelovanje in COOPERERATED, z okrepitvijo VKLJUČENJE Alunni s POSEBNO PODROČJU UPORABE DIGITALNE TEHNOLOGIJE. ŠTUDENT BO GLAVNI AKTER PRI GRADNJI ZNANJA (Slovenian)
16 August 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST STWORZENIE WARSZTATU/LABORATORIUM, OGÓLNEJ PRZESTRZENI, KTÓRA SPECJALIZUJE SIĘ W MEBLACH I SPRZĘCIE TECHNOLOGICZNYM, W CELU OSIĄGNIĘCIA, W SPOSÓB WSPÓLNY, ELASTYCZNY I INTEGRACYJNY, SZEROKIEJ GAMY PRZEDMIOTÓW LUB POMYSŁÓW ZWIĄZANYCH Z ARCHITEKTURĄ NAUCZANIA W RÓŻNYCH DZIEDZINACH TEMATYCZNYCH. ZAKŁADA SIĘ STWORZENIE PRZESTRZENI WIELOSTREFOWEJ I LABORATORYJNEJ W NASTĘPUJĄCYCH OBSZARACH: LOIS-SICENTICATE (CO-DING) OBSZAR, DZIELENIE SIĘ POMYSŁAMI I SPOTKANIA GRUPOWE, KREATYWNOŚĆ NARRACJI, GDZIE WPROWADZIĆ DYNAMIKĘ WSPÓŁPRACY ZARÓWNO DLA HORYZONTALNYCH, JAK I PIONOWYCH OTWARTYCH GRUP NAUCZYCIELI I UCZNIÓW. Nowe środowisko jest tworzone z indywidualnym STUDENTI * osoba * HE avranno AS APPROACH ON współpracy I COOPEROPERATED, poprzez zwiększenie inkluzji Alunni z BANNING Z SPECJALNEJ PRAWA do UŻYTKOWANIA TECHNOLOGII DIGITALNEJ. STUDENT BĘDZIE GŁÓWNYM AKTOREM W BUDOWANIU WIEDZY (Polish)
16 August 2022
0 references
TARQUINIA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
E84F18000160002
0 references