COMMUNICATE AND REPORT WITH THE DIFFERENCES (Q1950705): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Set a claim value: summary (P836): O objetivo é assegurar que a melhoria é alcançada para o indivíduo * (individual *, mentoria, mentoria e orientação, mentoria e orientação, aconselhamento psicológico, educação e formação), em particular, em apoio aos estudantes com conselhos sociais, com deficiência e tendo em vista o comportamento comportamental. DESTINADOS A INFLUIR AS CONDIÇÕES DE DESAFIO PESSOAL, FAMÍLIA E DE RELAÇÃO DO ESTUDANTE QUE PODE IMPACTAR NEGATIVAMENTE NA SUA CAPACIDAD...) |
||||||||||||||
| (11 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
COMMUNICEREN EN VERHOUDEN TOT DIVERSITEIT | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
KOMMUNIZIEREN UND BEZIEHEN SICH AUF VIELFALT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
COMUNICAR Y RELACIONARSE CON LA DIVERSIDAD | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
KOMMUNIKERE OG RAPPORTERE MED FORSKELLENE | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΆ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
KOMUNICIRANJE I IZVJEŠĆIVANJE S RAZLIKAMA | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
COMUNICAREA ȘI RAPORTAREA CU DIFERENȚELE | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
KOMUNIKOVAŤ A PODÁVAŤ SPRÁVY S ROZDIELMI | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
KOMUNIKAZZJONI U RAPPORT BID-DIFFERENZI | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
COMUNICAR E COMUNICAR COM AS DIFERENÇAS | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
KOMMUNIKOIDA JA RAPORTOIDA EROISTA | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
KOMUNIKOWANIE SIĘ I ZGŁASZANIE RÓŻNIC | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
OBVEŠČANJE O RAZLIKAH IN POROČANJE O NJIH | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
KOMUNIKOVAT A PODÁVAT ZPRÁVY O ROZDÍLECH | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
BENDRAUKITE IR PRANEŠKITE APIE SKIRTUMUS | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
SAZINĀTIES UN ZIŅOT PAR ATŠĶIRĪBĀM | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
КОМУНИКИРАЙТЕ И ДОКЛАДВАЙТЕ С РАЗЛИЧИЯТА | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
KOMMUNIKÁLNI ÉS BESZÁMOLNI A KÜLÖNBSÉGEKRŐL | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
CUMARSÁID A DHÉANAMH AGUS TUAIRISCIÚ LEIS NA DIFRÍOCHTAÍ | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
KOMMUNICERA OCH RAPPORTERA MED SKILLNADERNA | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
ERINEVUSTEGA SUHTLEMINE JA NENDEST ARUANDMINE | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1950705 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1950705 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1950705 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1950705 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1950705 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1950705 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1950705 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1950705 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1950705 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1950705 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1950705 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1950705 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1950705 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1950705 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1950705 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1950705 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1950705 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1950705 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1950705 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1950705 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1950705 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1950705 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: The aim is to ensure that the improvement is achieved for the individual * (individual *, mentoring, mentoring and coaching, mentoring and coaching, psychological counselling, education and training), in particular, in support of STUDENTS with social councils, with disabilities and with a view to behavioural behaviour. INTENDED TO INFLUENCE THE CONDITIONS OF PERSONAL, FAMILY AND RELATIONSHIP DISADVANTAGE OF THE STUDENT WHO MAY HAVE A NEGATIVE IMPACT ON YOUR LEARNING CAPACITY, SUCH AS: PROJECTS ALSO PERSONALISED FOR SCHOOL AND SOCIAL INTEGRATION THROUGH MENTORING, MENTORING IN FAVOUR OF STUDENTS WITH SOCIAL DISADVANTAGES, DISABILITEITS OR BEHAVIOURAL DISTURBANCES OR OF LEARNING? PSYCHOLOGICAL, EDUCATIONAL AND FAMILY COUNSELLING WITH THE PROVISION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY AND PARENT TRAINING, AIMED ALSO AT PREVENTING AND COMBATING DISCRIMINATORY AND PREVARICATING BEHAVIOUR AND OVERCOMING PSYCHOSOCIAL OBSTACLES TO EDUCATIONAL SUCCESS AND BEYOND? (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.112958317670627
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De INTERVENTO Ú FINALISED AAN DE MIGIORAMENT VAN HET Individueel* tutorage, MENTORING EN ACCOMPAGNAMENT PERSONALISED VAN ALUNNES, psicologische COUNSELING, EDUCATIVO en FAMILIAR, PARTICULAR IN FAVOUR VAN STUDENTS MET SOCIAAL SVANTAGES, MET een handicap of met COMMPORTAL DISTURTS. DE INTERVENTIE OMVAT ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE PERSOONLIJKE, GEZINS- EN RELATIONELE NADELEN VAN DE STUDENT DIE NEGATIEVE GEVOLGEN KUNNEN HEBBEN VOOR LEERVAARDIGHEDEN, ZOALS: GEPERSONALISEERDE PROJECTEN OP HET GEBIED VAN SCHOOL- EN SOCIALE INTEGRATIE DOOR BEGELEIDING, BEGELEIDING TEN BEHOEVE VAN STUDENTEN MET SOCIALE NADELEN, HANDICAPS OF GEDRAGS- OF LEERSTOORNISSEN; PSYCHOLOGISCHE, EDUCATIEVE EN GEZINSONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN MET HET UITVOEREN VAN SCHOOLPSYCHOLOGIE EN OUDERTRAINING, OOK GERICHT OP HET VOORKOMEN EN BESTRIJDEN VAN DISCRIMINEREND EN PREVARICEREND GEDRAG EN HET OVERWINNEN VAN PSYCHOSOCIALE OBSTAKELS VOOR SUCCES EN INTEGRATIE OP SCHOOL (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De INTERVENTO Ú FINALISED AAN DE MIGIORAMENT VAN HET Individueel* tutorage, MENTORING EN ACCOMPAGNAMENT PERSONALISED VAN ALUNNES, psicologische COUNSELING, EDUCATIVO en FAMILIAR, PARTICULAR IN FAVOUR VAN STUDENTS MET SOCIAAL SVANTAGES, MET een handicap of met COMMPORTAL DISTURTS. DE INTERVENTIE OMVAT ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE PERSOONLIJKE, GEZINS- EN RELATIONELE NADELEN VAN DE STUDENT DIE NEGATIEVE GEVOLGEN KUNNEN HEBBEN VOOR LEERVAARDIGHEDEN, ZOALS: GEPERSONALISEERDE PROJECTEN OP HET GEBIED VAN SCHOOL- EN SOCIALE INTEGRATIE DOOR BEGELEIDING, BEGELEIDING TEN BEHOEVE VAN STUDENTEN MET SOCIALE NADELEN, HANDICAPS OF GEDRAGS- OF LEERSTOORNISSEN; PSYCHOLOGISCHE, EDUCATIEVE EN GEZINSONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN MET HET UITVOEREN VAN SCHOOLPSYCHOLOGIE EN OUDERTRAINING, OOK GERICHT OP HET VOORKOMEN EN BESTRIJDEN VAN DISCRIMINEREND EN PREVARICEREND GEDRAG EN HET OVERWINNEN VAN PSYCHOSOCIALE OBSTAKELS VOOR SUCCES EN INTEGRATIE OP SCHOOL (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De INTERVENTO Ú FINALISED AAN DE MIGIORAMENT VAN HET Individueel* tutorage, MENTORING EN ACCOMPAGNAMENT PERSONALISED VAN ALUNNES, psicologische COUNSELING, EDUCATIVO en FAMILIAR, PARTICULAR IN FAVOUR VAN STUDENTS MET SOCIAAL SVANTAGES, MET een handicap of met COMMPORTAL DISTURTS. DE INTERVENTIE OMVAT ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE PERSOONLIJKE, GEZINS- EN RELATIONELE NADELEN VAN DE STUDENT DIE NEGATIEVE GEVOLGEN KUNNEN HEBBEN VOOR LEERVAARDIGHEDEN, ZOALS: GEPERSONALISEERDE PROJECTEN OP HET GEBIED VAN SCHOOL- EN SOCIALE INTEGRATIE DOOR BEGELEIDING, BEGELEIDING TEN BEHOEVE VAN STUDENTEN MET SOCIALE NADELEN, HANDICAPS OF GEDRAGS- OF LEERSTOORNISSEN; PSYCHOLOGISCHE, EDUCATIEVE EN GEZINSONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN MET HET UITVOEREN VAN SCHOOLPSYCHOLOGIE EN OUDERTRAINING, OOK GERICHT OP HET VOORKOMEN EN BESTRIJDEN VAN DISCRIMINEREND EN PREVARICEREND GEDRAG EN HET OVERWINNEN VAN PSYCHOSOCIALE OBSTAKELS VOOR SUCCES EN INTEGRATIE OP SCHOOL (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das INTERVENTO Ú FINALISIERT DER MIGIORAMENT DER Individuellen* Tutorage, MENTORING UND BESCHÄFTIGUNG DER ALUNNES, psicological COUNSELING, EDUCATIVO UND FAMILIAR, PARTIKULAR IN FAVOUR DER STUDENTEN MIT SOZIAL SVANTAGES, mit Behinderungen oder mit COMMPORTAL DISTURTS. DIE MASSNAHME UMFASST MASSNAHMEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE PERSÖNLICHEN, FAMILIÄREN UND RELATIONALEN NACHTEILE DES SCHÜLERS ZU BEEINTRÄCHTIGEN, DIE SICH NEGATIV AUF DIE LERNFÄHIGKEITEN AUSWIRKEN KÖNNEN, WIE Z. B.: PERSONALISIERTE PROJEKTE ZUR SCHULISCHEN UND SOZIALEN INTEGRATION DURCH MENTORING, MENTORING ZUGUNSTEN VON SCHÜLERN MIT SOZIALEN BENACHTEILIGUNGEN, BEHINDERUNGEN ODER VERHALTENSSTÖRUNGEN ODER LERNSTÖRUNGEN; PSYCHOLOGISCHE, PÄDAGOGISCHE UND FAMILIÄRE BERATUNGSTÄTIGKEITEN MIT DER DURCHFÜHRUNG VON SCHULPSYCHOLOGIE UND ELTERNAUSBILDUNG, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DISKRIMINIERENDE UND PRÄVARIERENDE VERHALTENSWEISEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN UND PSYCHOSOZIALE HINDERNISSE FÜR SCHULERFOLG UND EINFÜGUNG ZU ÜBERWINDEN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das INTERVENTO Ú FINALISIERT DER MIGIORAMENT DER Individuellen* Tutorage, MENTORING UND BESCHÄFTIGUNG DER ALUNNES, psicological COUNSELING, EDUCATIVO UND FAMILIAR, PARTIKULAR IN FAVOUR DER STUDENTEN MIT SOZIAL SVANTAGES, mit Behinderungen oder mit COMMPORTAL DISTURTS. DIE MASSNAHME UMFASST MASSNAHMEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE PERSÖNLICHEN, FAMILIÄREN UND RELATIONALEN NACHTEILE DES SCHÜLERS ZU BEEINTRÄCHTIGEN, DIE SICH NEGATIV AUF DIE LERNFÄHIGKEITEN AUSWIRKEN KÖNNEN, WIE Z. B.: PERSONALISIERTE PROJEKTE ZUR SCHULISCHEN UND SOZIALEN INTEGRATION DURCH MENTORING, MENTORING ZUGUNSTEN VON SCHÜLERN MIT SOZIALEN BENACHTEILIGUNGEN, BEHINDERUNGEN ODER VERHALTENSSTÖRUNGEN ODER LERNSTÖRUNGEN; PSYCHOLOGISCHE, PÄDAGOGISCHE UND FAMILIÄRE BERATUNGSTÄTIGKEITEN MIT DER DURCHFÜHRUNG VON SCHULPSYCHOLOGIE UND ELTERNAUSBILDUNG, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DISKRIMINIERENDE UND PRÄVARIERENDE VERHALTENSWEISEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN UND PSYCHOSOZIALE HINDERNISSE FÜR SCHULERFOLG UND EINFÜGUNG ZU ÜBERWINDEN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das INTERVENTO Ú FINALISIERT DER MIGIORAMENT DER Individuellen* Tutorage, MENTORING UND BESCHÄFTIGUNG DER ALUNNES, psicological COUNSELING, EDUCATIVO UND FAMILIAR, PARTIKULAR IN FAVOUR DER STUDENTEN MIT SOZIAL SVANTAGES, mit Behinderungen oder mit COMMPORTAL DISTURTS. DIE MASSNAHME UMFASST MASSNAHMEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE PERSÖNLICHEN, FAMILIÄREN UND RELATIONALEN NACHTEILE DES SCHÜLERS ZU BEEINTRÄCHTIGEN, DIE SICH NEGATIV AUF DIE LERNFÄHIGKEITEN AUSWIRKEN KÖNNEN, WIE Z. B.: PERSONALISIERTE PROJEKTE ZUR SCHULISCHEN UND SOZIALEN INTEGRATION DURCH MENTORING, MENTORING ZUGUNSTEN VON SCHÜLERN MIT SOZIALEN BENACHTEILIGUNGEN, BEHINDERUNGEN ODER VERHALTENSSTÖRUNGEN ODER LERNSTÖRUNGEN; PSYCHOLOGISCHE, PÄDAGOGISCHE UND FAMILIÄRE BERATUNGSTÄTIGKEITEN MIT DER DURCHFÜHRUNG VON SCHULPSYCHOLOGIE UND ELTERNAUSBILDUNG, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DISKRIMINIERENDE UND PRÄVARIERENDE VERHALTENSWEISEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN UND PSYCHOSOZIALE HINDERNISSE FÜR SCHULERFOLG UND EINFÜGUNG ZU ÜBERWINDEN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El INTERVENTO Ú FINALISMO AL MIGIORAMENTO DE LA tutoría individual*, MENTORING Y ACOMPAGNAMENTO PERSONALized DE ALUNNES, CONSEJO Psicológico, EDUCATIVO Y FAMILIAR, PARTICULAR EN FAVOR DE ESTUDENTES CON SANTAGES SOCIALES, CON Discapacidades O CON DISTURTOS COMPORTALES. LA INTERVENCIÓN INCLUIRÁ ACCIONES DIRIGIDAS A AFECTAR LAS DESVENTAJAS PERSONALES, FAMILIARES Y RELACIONALES DEL ESTUDIANTE QUE PUEDAN TENER EFECTOS NEGATIVOS EN LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE, TALES COMO: PROYECTOS PERSONALIZADOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR Y SOCIAL A TRAVÉS DE TUTORÍAS, TUTORÍAS EN FAVOR DE ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO O DEL APRENDIZAJE; ACTIVIDADES PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS Y DE ASESORAMIENTO FAMILIAR CON EL DESEMPEÑO DE LA PSICOLOGÍA ESCOLAR Y LA FORMACIÓN DE LOS PADRES, TAMBIÉN DESTINADAS A PREVENIR Y COMBATIR COMPORTAMIENTOS DISCRIMINATORIOS Y PREVARICANTES Y SUPERAR LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES AL ÉXITO ESCOLAR Y LA INSERCIÓN ESCOLAR. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El INTERVENTO Ú FINALISMO AL MIGIORAMENTO DE LA tutoría individual*, MENTORING Y ACOMPAGNAMENTO PERSONALized DE ALUNNES, CONSEJO Psicológico, EDUCATIVO Y FAMILIAR, PARTICULAR EN FAVOR DE ESTUDENTES CON SANTAGES SOCIALES, CON Discapacidades O CON DISTURTOS COMPORTALES. LA INTERVENCIÓN INCLUIRÁ ACCIONES DIRIGIDAS A AFECTAR LAS DESVENTAJAS PERSONALES, FAMILIARES Y RELACIONALES DEL ESTUDIANTE QUE PUEDAN TENER EFECTOS NEGATIVOS EN LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE, TALES COMO: PROYECTOS PERSONALIZADOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR Y SOCIAL A TRAVÉS DE TUTORÍAS, TUTORÍAS EN FAVOR DE ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO O DEL APRENDIZAJE; ACTIVIDADES PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS Y DE ASESORAMIENTO FAMILIAR CON EL DESEMPEÑO DE LA PSICOLOGÍA ESCOLAR Y LA FORMACIÓN DE LOS PADRES, TAMBIÉN DESTINADAS A PREVENIR Y COMBATIR COMPORTAMIENTOS DISCRIMINATORIOS Y PREVARICANTES Y SUPERAR LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES AL ÉXITO ESCOLAR Y LA INSERCIÓN ESCOLAR. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El INTERVENTO Ú FINALISMO AL MIGIORAMENTO DE LA tutoría individual*, MENTORING Y ACOMPAGNAMENTO PERSONALized DE ALUNNES, CONSEJO Psicológico, EDUCATIVO Y FAMILIAR, PARTICULAR EN FAVOR DE ESTUDENTES CON SANTAGES SOCIALES, CON Discapacidades O CON DISTURTOS COMPORTALES. LA INTERVENCIÓN INCLUIRÁ ACCIONES DIRIGIDAS A AFECTAR LAS DESVENTAJAS PERSONALES, FAMILIARES Y RELACIONALES DEL ESTUDIANTE QUE PUEDAN TENER EFECTOS NEGATIVOS EN LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE, TALES COMO: PROYECTOS PERSONALIZADOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR Y SOCIAL A TRAVÉS DE TUTORÍAS, TUTORÍAS EN FAVOR DE ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO O DEL APRENDIZAJE; ACTIVIDADES PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS Y DE ASESORAMIENTO FAMILIAR CON EL DESEMPEÑO DE LA PSICOLOGÍA ESCOLAR Y LA FORMACIÓN DE LOS PADRES, TAMBIÉN DESTINADAS A PREVENIR Y COMBATIR COMPORTAMIENTOS DISCRIMINATORIOS Y PREVARICANTES Y SUPERAR LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES AL ÉXITO ESCOLAR Y LA INSERCIÓN ESCOLAR. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Målet er at sikre, at forbedringen opnås for den enkelte * (individuel *, mentorordninger, mentorordninger og coaching, mentorordninger og coaching, psykologisk rådgivning, uddannelse), navnlig til støtte for STUDENTS med sociale råd, med handicap og med henblik på adfærdsadfærd. HAR TIL FORMÅL AT PÅVIRKE VILKÅRENE FOR DEN STUDERENDES PERSONLIGE, FAMILIEMÆSSIGE OG INDBYRDES UFORDELAGTIGE FORHOLD, SOM KAN HAVE EN NEGATIV INDVIRKNING PÅ DIN LÆRINGSKAPACITET, F.EKS.: PROJEKTER, DER OGSÅ ER SKRÆDDERSYET TIL SKOLEMÆSSIG OG SOCIAL INTEGRATION GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORORDNINGER TIL FORDEL FOR ELEVER MED SOCIALE ULEMPER, DISABILITEITS ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE FORSTYRRELSER ELLER LÆRING? PSYKOLOGISK, UDDANNELSESMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG RÅDGIVNING MED UDDANNELSESPSYKOLOGI OG FORÆLDREUDDANNELSE, DER OGSÅ TAGER SIGTE PÅ AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE DISKRIMINERENDE OG PRÆVARICERENDE ADFÆRD OG OVERVINDE PSYKOSOCIALE HINDRINGER FOR UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG VIDERE FREM? (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Målet er at sikre, at forbedringen opnås for den enkelte * (individuel *, mentorordninger, mentorordninger og coaching, mentorordninger og coaching, psykologisk rådgivning, uddannelse), navnlig til støtte for STUDENTS med sociale råd, med handicap og med henblik på adfærdsadfærd. HAR TIL FORMÅL AT PÅVIRKE VILKÅRENE FOR DEN STUDERENDES PERSONLIGE, FAMILIEMÆSSIGE OG INDBYRDES UFORDELAGTIGE FORHOLD, SOM KAN HAVE EN NEGATIV INDVIRKNING PÅ DIN LÆRINGSKAPACITET, F.EKS.: PROJEKTER, DER OGSÅ ER SKRÆDDERSYET TIL SKOLEMÆSSIG OG SOCIAL INTEGRATION GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORORDNINGER TIL FORDEL FOR ELEVER MED SOCIALE ULEMPER, DISABILITEITS ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE FORSTYRRELSER ELLER LÆRING? PSYKOLOGISK, UDDANNELSESMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG RÅDGIVNING MED UDDANNELSESPSYKOLOGI OG FORÆLDREUDDANNELSE, DER OGSÅ TAGER SIGTE PÅ AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE DISKRIMINERENDE OG PRÆVARICERENDE ADFÆRD OG OVERVINDE PSYKOSOCIALE HINDRINGER FOR UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG VIDERE FREM? (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Målet er at sikre, at forbedringen opnås for den enkelte * (individuel *, mentorordninger, mentorordninger og coaching, mentorordninger og coaching, psykologisk rådgivning, uddannelse), navnlig til støtte for STUDENTS med sociale råd, med handicap og med henblik på adfærdsadfærd. HAR TIL FORMÅL AT PÅVIRKE VILKÅRENE FOR DEN STUDERENDES PERSONLIGE, FAMILIEMÆSSIGE OG INDBYRDES UFORDELAGTIGE FORHOLD, SOM KAN HAVE EN NEGATIV INDVIRKNING PÅ DIN LÆRINGSKAPACITET, F.EKS.: PROJEKTER, DER OGSÅ ER SKRÆDDERSYET TIL SKOLEMÆSSIG OG SOCIAL INTEGRATION GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORORDNINGER TIL FORDEL FOR ELEVER MED SOCIALE ULEMPER, DISABILITEITS ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE FORSTYRRELSER ELLER LÆRING? PSYKOLOGISK, UDDANNELSESMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG RÅDGIVNING MED UDDANNELSESPSYKOLOGI OG FORÆLDREUDDANNELSE, DER OGSÅ TAGER SIGTE PÅ AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE DISKRIMINERENDE OG PRÆVARICERENDE ADFÆRD OG OVERVINDE PSYKOSOCIALE HINDRINGER FOR UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG VIDERE FREM? (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στόχος είναι να εξασφαλιστεί η επίτευξη της βελτίωσης για το άτομο * (άτομο *, καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, ψυχολογική συμβουλευτική, εκπαίδευση και κατάρτιση), ιδίως για την υποστήριξη των εκπαιδευτών με κοινωνικές επιτροπές, με αναπηρίες και με στόχο τη συμπεριφορά. ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΕΝΔΈΧΕΤΑΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, ΌΠΩΣ: ΕΠΊΣΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΑ ΣΧΈΔΙΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΈΣΩ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΡΟΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, DISABILITEITS Ή ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ Ή ΜΆΘΗΣΗΣ; ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΟΝΈΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΑΝΑΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΠΈΡΑΝ ΑΥΤΉΣ; (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος είναι να εξασφαλιστεί η επίτευξη της βελτίωσης για το άτομο * (άτομο *, καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, ψυχολογική συμβουλευτική, εκπαίδευση και κατάρτιση), ιδίως για την υποστήριξη των εκπαιδευτών με κοινωνικές επιτροπές, με αναπηρίες και με στόχο τη συμπεριφορά. ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΕΝΔΈΧΕΤΑΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, ΌΠΩΣ: ΕΠΊΣΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΑ ΣΧΈΔΙΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΈΣΩ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΡΟΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, DISABILITEITS Ή ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ Ή ΜΆΘΗΣΗΣ; ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΟΝΈΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΑΝΑΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΠΈΡΑΝ ΑΥΤΉΣ; (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος είναι να εξασφαλιστεί η επίτευξη της βελτίωσης για το άτομο * (άτομο *, καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, ψυχολογική συμβουλευτική, εκπαίδευση και κατάρτιση), ιδίως για την υποστήριξη των εκπαιδευτών με κοινωνικές επιτροπές, με αναπηρίες και με στόχο τη συμπεριφορά. ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΕΝΔΈΧΕΤΑΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, ΌΠΩΣ: ΕΠΊΣΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΑ ΣΧΈΔΙΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΈΣΩ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΡΟΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, DISABILITEITS Ή ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ Ή ΜΆΘΗΣΗΣ; ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΟΝΈΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΑΝΑΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΠΈΡΑΝ ΑΥΤΉΣ; (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj je osigurati postizanje poboljšanja za pojedinca * (pojedinačni *, mentorstvo, mentorstvo i podučavanje, mentorstvo i podučavanje, psihološko savjetovanje, obrazovanje i osposobljavanje), posebno kao potpora STUDENTIMA sa socijalnim vijećima, s invaliditetom i s ciljem ponašanja. NAMJERA JE UTJECATI NA UVJETE OSOBNOG, OBITELJSKOG I POSLOVNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UČENIKA KOJI MOŽE NEGATIVNO UTJECATI NA VAŠU SPOSOBNOST UČENJA, KAO ŠTO SU: PROJEKTI PRILAGOĐENI I ZA ŠKOLOVANJE I SOCIJALNU INTEGRACIJU KROZ MENTORSTVO, MENTORSTVO U KORIST UČENIKA S NEPOVOLJNIM DRUŠTVENIM POLOŽAJEM, DISABILITEITS ILI POREMEĆAJE U PONAŠANJU ILI UČENJE? PSIHOLOŠKO, OBRAZOVNO I OBITELJSKO SAVJETOVANJE S PRUŽANJEM OBRAZOVNE PSIHOLOGIJE I OBUKE RODITELJA, S CILJEM SPRJEČAVANJA I BORBE PROTIV DISKRIMINATORNOG I PREVARICANJA PONAŠANJA TE PREVLADAVANJA PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA OBRAZOVNOM USPJEHU I ŠIRE? (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je osigurati postizanje poboljšanja za pojedinca * (pojedinačni *, mentorstvo, mentorstvo i podučavanje, mentorstvo i podučavanje, psihološko savjetovanje, obrazovanje i osposobljavanje), posebno kao potpora STUDENTIMA sa socijalnim vijećima, s invaliditetom i s ciljem ponašanja. NAMJERA JE UTJECATI NA UVJETE OSOBNOG, OBITELJSKOG I POSLOVNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UČENIKA KOJI MOŽE NEGATIVNO UTJECATI NA VAŠU SPOSOBNOST UČENJA, KAO ŠTO SU: PROJEKTI PRILAGOĐENI I ZA ŠKOLOVANJE I SOCIJALNU INTEGRACIJU KROZ MENTORSTVO, MENTORSTVO U KORIST UČENIKA S NEPOVOLJNIM DRUŠTVENIM POLOŽAJEM, DISABILITEITS ILI POREMEĆAJE U PONAŠANJU ILI UČENJE? PSIHOLOŠKO, OBRAZOVNO I OBITELJSKO SAVJETOVANJE S PRUŽANJEM OBRAZOVNE PSIHOLOGIJE I OBUKE RODITELJA, S CILJEM SPRJEČAVANJA I BORBE PROTIV DISKRIMINATORNOG I PREVARICANJA PONAŠANJA TE PREVLADAVANJA PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA OBRAZOVNOM USPJEHU I ŠIRE? (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je osigurati postizanje poboljšanja za pojedinca * (pojedinačni *, mentorstvo, mentorstvo i podučavanje, mentorstvo i podučavanje, psihološko savjetovanje, obrazovanje i osposobljavanje), posebno kao potpora STUDENTIMA sa socijalnim vijećima, s invaliditetom i s ciljem ponašanja. NAMJERA JE UTJECATI NA UVJETE OSOBNOG, OBITELJSKOG I POSLOVNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UČENIKA KOJI MOŽE NEGATIVNO UTJECATI NA VAŠU SPOSOBNOST UČENJA, KAO ŠTO SU: PROJEKTI PRILAGOĐENI I ZA ŠKOLOVANJE I SOCIJALNU INTEGRACIJU KROZ MENTORSTVO, MENTORSTVO U KORIST UČENIKA S NEPOVOLJNIM DRUŠTVENIM POLOŽAJEM, DISABILITEITS ILI POREMEĆAJE U PONAŠANJU ILI UČENJE? PSIHOLOŠKO, OBRAZOVNO I OBITELJSKO SAVJETOVANJE S PRUŽANJEM OBRAZOVNE PSIHOLOGIJE I OBUKE RODITELJA, S CILJEM SPRJEČAVANJA I BORBE PROTIV DISKRIMINATORNOG I PREVARICANJA PONAŠANJA TE PREVLADAVANJA PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA OBRAZOVNOM USPJEHU I ŠIRE? (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul este de a asigura că îmbunătățirea este realizată pentru individ * (individual *, mentorat, mentorat și coaching, mentorat și coaching, consiliere psihologică, educație și formare), în special în sprijinul STUDENTILOR cu consilii sociale, cu dizabilități și în vederea comportamentului comportamental. DESTINAT SĂ INFLUENȚEZE CONDIȚIILE DEZAVANTAJULUI PERSONAL, FAMILIAL ȘI DE RELAȚIE AL STUDENTULUI CARE POATE AVEA UN IMPACT NEGATIV ASUPRA CAPACITĂȚII DUMNEAVOASTRĂ DE ÎNVĂȚARE, CUM AR FI: PROIECTE PERSONALIZATE, DE ASEMENEA, PENTRU INTEGRAREA ȘCOLARĂ ȘI SOCIALĂ PRIN MENTORAT, MENTORAT ÎN FAVOAREA ELEVILOR CU DEZAVANTAJE SOCIALE, DISABILITES SAU TULBURĂRI COMPORTAMENTALE SAU DE ÎNVĂȚARE? CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, EDUCAȚIONALĂ ȘI FAMILIALĂ CU FURNIZAREA DE PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ ȘI FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, PREVENIREA ȘI COMBATEREA COMPORTAMENTULUI DISCRIMINATORIU ȘI PREVARIAT ȘI DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE DIN CALEA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI DINCOLO DE ACEASTA? (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul este de a asigura că îmbunătățirea este realizată pentru individ * (individual *, mentorat, mentorat și coaching, mentorat și coaching, consiliere psihologică, educație și formare), în special în sprijinul STUDENTILOR cu consilii sociale, cu dizabilități și în vederea comportamentului comportamental. DESTINAT SĂ INFLUENȚEZE CONDIȚIILE DEZAVANTAJULUI PERSONAL, FAMILIAL ȘI DE RELAȚIE AL STUDENTULUI CARE POATE AVEA UN IMPACT NEGATIV ASUPRA CAPACITĂȚII DUMNEAVOASTRĂ DE ÎNVĂȚARE, CUM AR FI: PROIECTE PERSONALIZATE, DE ASEMENEA, PENTRU INTEGRAREA ȘCOLARĂ ȘI SOCIALĂ PRIN MENTORAT, MENTORAT ÎN FAVOAREA ELEVILOR CU DEZAVANTAJE SOCIALE, DISABILITES SAU TULBURĂRI COMPORTAMENTALE SAU DE ÎNVĂȚARE? CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, EDUCAȚIONALĂ ȘI FAMILIALĂ CU FURNIZAREA DE PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ ȘI FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, PREVENIREA ȘI COMBATEREA COMPORTAMENTULUI DISCRIMINATORIU ȘI PREVARIAT ȘI DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE DIN CALEA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI DINCOLO DE ACEASTA? (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul este de a asigura că îmbunătățirea este realizată pentru individ * (individual *, mentorat, mentorat și coaching, mentorat și coaching, consiliere psihologică, educație și formare), în special în sprijinul STUDENTILOR cu consilii sociale, cu dizabilități și în vederea comportamentului comportamental. DESTINAT SĂ INFLUENȚEZE CONDIȚIILE DEZAVANTAJULUI PERSONAL, FAMILIAL ȘI DE RELAȚIE AL STUDENTULUI CARE POATE AVEA UN IMPACT NEGATIV ASUPRA CAPACITĂȚII DUMNEAVOASTRĂ DE ÎNVĂȚARE, CUM AR FI: PROIECTE PERSONALIZATE, DE ASEMENEA, PENTRU INTEGRAREA ȘCOLARĂ ȘI SOCIALĂ PRIN MENTORAT, MENTORAT ÎN FAVOAREA ELEVILOR CU DEZAVANTAJE SOCIALE, DISABILITES SAU TULBURĂRI COMPORTAMENTALE SAU DE ÎNVĂȚARE? CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, EDUCAȚIONALĂ ȘI FAMILIALĂ CU FURNIZAREA DE PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ ȘI FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, PREVENIREA ȘI COMBATEREA COMPORTAMENTULUI DISCRIMINATORIU ȘI PREVARIAT ȘI DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE DIN CALEA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI DINCOLO DE ACEASTA? (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom je zabezpečiť, aby sa zlepšenie dosiahlo pre jednotlivca * (individuálne *, mentorstvo, mentorstvo a koučovanie, mentorstvo a koučing, psychologické poradenstvo, vzdelávanie a odborná príprava), najmä na podporu STUDENTov so sociálnymi radami, so zdravotným postihnutím a so zreteľom na správanie sa. URČENÉ NA OVPLYVNENIE PODMIENOK OSOBNEJ, RODINNEJ A RODINNEJ NEVÝHODY ŠTUDENTA, KTORÝ MÔŽE MAŤ NEGATÍVNY VPLYV NA VAŠU VZDELÁVACIU SCHOPNOSŤ, AKO NAPRÍKLAD: PROJEKTY PRISPÔSOBENÉ AJ PRE ŠKOLSKÚ A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSTVA V PROSPECH ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, DISABILITEITS ALEBO PORÚCH SPRÁVANIA ALEBO UČENIA SA? PSYCHOLOGICKÉ, VZDELÁVACIE A RODINNÉ PORADENSTVO S POSKYTOVANÍM VZDELÁVACEJ PSYCHOLÓGIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY RODIČOV, ZAMERANÉ AJ NA PREVENCIU A BOJ PROTI DISKRIMINAČNÉMU A PREVARICUJÚCEMU SPRÁVANIU A PREKONÁVANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK ÚSPECHU VZDELÁVANIA AJ MIMO NEHO? (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom je zabezpečiť, aby sa zlepšenie dosiahlo pre jednotlivca * (individuálne *, mentorstvo, mentorstvo a koučovanie, mentorstvo a koučing, psychologické poradenstvo, vzdelávanie a odborná príprava), najmä na podporu STUDENTov so sociálnymi radami, so zdravotným postihnutím a so zreteľom na správanie sa. URČENÉ NA OVPLYVNENIE PODMIENOK OSOBNEJ, RODINNEJ A RODINNEJ NEVÝHODY ŠTUDENTA, KTORÝ MÔŽE MAŤ NEGATÍVNY VPLYV NA VAŠU VZDELÁVACIU SCHOPNOSŤ, AKO NAPRÍKLAD: PROJEKTY PRISPÔSOBENÉ AJ PRE ŠKOLSKÚ A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSTVA V PROSPECH ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, DISABILITEITS ALEBO PORÚCH SPRÁVANIA ALEBO UČENIA SA? PSYCHOLOGICKÉ, VZDELÁVACIE A RODINNÉ PORADENSTVO S POSKYTOVANÍM VZDELÁVACEJ PSYCHOLÓGIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY RODIČOV, ZAMERANÉ AJ NA PREVENCIU A BOJ PROTI DISKRIMINAČNÉMU A PREVARICUJÚCEMU SPRÁVANIU A PREKONÁVANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK ÚSPECHU VZDELÁVANIA AJ MIMO NEHO? (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom je zabezpečiť, aby sa zlepšenie dosiahlo pre jednotlivca * (individuálne *, mentorstvo, mentorstvo a koučovanie, mentorstvo a koučing, psychologické poradenstvo, vzdelávanie a odborná príprava), najmä na podporu STUDENTov so sociálnymi radami, so zdravotným postihnutím a so zreteľom na správanie sa. URČENÉ NA OVPLYVNENIE PODMIENOK OSOBNEJ, RODINNEJ A RODINNEJ NEVÝHODY ŠTUDENTA, KTORÝ MÔŽE MAŤ NEGATÍVNY VPLYV NA VAŠU VZDELÁVACIU SCHOPNOSŤ, AKO NAPRÍKLAD: PROJEKTY PRISPÔSOBENÉ AJ PRE ŠKOLSKÚ A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSTVA V PROSPECH ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, DISABILITEITS ALEBO PORÚCH SPRÁVANIA ALEBO UČENIA SA? PSYCHOLOGICKÉ, VZDELÁVACIE A RODINNÉ PORADENSTVO S POSKYTOVANÍM VZDELÁVACEJ PSYCHOLÓGIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY RODIČOV, ZAMERANÉ AJ NA PREVENCIU A BOJ PROTI DISKRIMINAČNÉMU A PREVARICUJÚCEMU SPRÁVANIU A PREKONÁVANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK ÚSPECHU VZDELÁVANIA AJ MIMO NEHO? (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan huwa li jiġi żgurat li jinkiseb it-titjib għall-individwu * (individwali *, mentoring, mentoring u coaching, mentoring u coaching, konsulenza psikoloġika, edukazzjoni u taħriġ), b’mod partikolari, b’appoġġ għal STUDENTS mal-kunsilli soċjali, b’diżabilità u bil-ħsieb ta’ mġiba fl-imġiba. MAĦSUB BIEX JINFLUWENZA L-KUNDIZZJONIJIET TAL-IŻVANTAĠĠ PERSONALI, TAL-FAMILJA U TAR-RELAZZJONI TAL-ISTUDENT LI JISTA’ JKOLLU IMPATT NEGATTIV FUQ IL-KAPAĊITÀ TA’ TAGĦLIM TIEGĦEK, BĦAL: PROĠETTI PERSONALIZZATI WKOLL GĦALL-INTEGRAZZJONI FL-ISKEJJEL U SOĊJALI PERMEZZ TA’ MENTORING, MENTORAĠĠ FAVUR STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, DISABILITEITS JEW DISTURBI FL-IMĠIBA JEW FIT-TAGĦLIM? KONSULENZA PSIKOLOĠIKA, EDUKATTIVA U TAL-FAMILJA BL-GĦOTI TA’ PSIKOLOĠIJA EDUKATTIVA U TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI, IMMIRATA WKOLL LEJN IL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA MĠIBA DISKRIMINATORJA U PREVARIKA U BIEX JINGĦELBU L-OSTAKLI PSIKOSOĊJALI GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U LIL HINN MINNU? (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan huwa li jiġi żgurat li jinkiseb it-titjib għall-individwu * (individwali *, mentoring, mentoring u coaching, mentoring u coaching, konsulenza psikoloġika, edukazzjoni u taħriġ), b’mod partikolari, b’appoġġ għal STUDENTS mal-kunsilli soċjali, b’diżabilità u bil-ħsieb ta’ mġiba fl-imġiba. MAĦSUB BIEX JINFLUWENZA L-KUNDIZZJONIJIET TAL-IŻVANTAĠĠ PERSONALI, TAL-FAMILJA U TAR-RELAZZJONI TAL-ISTUDENT LI JISTA’ JKOLLU IMPATT NEGATTIV FUQ IL-KAPAĊITÀ TA’ TAGĦLIM TIEGĦEK, BĦAL: PROĠETTI PERSONALIZZATI WKOLL GĦALL-INTEGRAZZJONI FL-ISKEJJEL U SOĊJALI PERMEZZ TA’ MENTORING, MENTORAĠĠ FAVUR STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, DISABILITEITS JEW DISTURBI FL-IMĠIBA JEW FIT-TAGĦLIM? KONSULENZA PSIKOLOĠIKA, EDUKATTIVA U TAL-FAMILJA BL-GĦOTI TA’ PSIKOLOĠIJA EDUKATTIVA U TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI, IMMIRATA WKOLL LEJN IL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA MĠIBA DISKRIMINATORJA U PREVARIKA U BIEX JINGĦELBU L-OSTAKLI PSIKOSOĊJALI GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U LIL HINN MINNU? (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan huwa li jiġi żgurat li jinkiseb it-titjib għall-individwu * (individwali *, mentoring, mentoring u coaching, mentoring u coaching, konsulenza psikoloġika, edukazzjoni u taħriġ), b’mod partikolari, b’appoġġ għal STUDENTS mal-kunsilli soċjali, b’diżabilità u bil-ħsieb ta’ mġiba fl-imġiba. MAĦSUB BIEX JINFLUWENZA L-KUNDIZZJONIJIET TAL-IŻVANTAĠĠ PERSONALI, TAL-FAMILJA U TAR-RELAZZJONI TAL-ISTUDENT LI JISTA’ JKOLLU IMPATT NEGATTIV FUQ IL-KAPAĊITÀ TA’ TAGĦLIM TIEGĦEK, BĦAL: PROĠETTI PERSONALIZZATI WKOLL GĦALL-INTEGRAZZJONI FL-ISKEJJEL U SOĊJALI PERMEZZ TA’ MENTORING, MENTORAĠĠ FAVUR STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, DISABILITEITS JEW DISTURBI FL-IMĠIBA JEW FIT-TAGĦLIM? KONSULENZA PSIKOLOĠIKA, EDUKATTIVA U TAL-FAMILJA BL-GĦOTI TA’ PSIKOLOĠIJA EDUKATTIVA U TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI, IMMIRATA WKOLL LEJN IL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA MĠIBA DISKRIMINATORJA U PREVARIKA U BIEX JINGĦELBU L-OSTAKLI PSIKOSOĊJALI GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U LIL HINN MINNU? (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo é assegurar que a melhoria é alcançada para o indivíduo * (individual *, mentoria, mentoria e orientação, mentoria e orientação, aconselhamento psicológico, educação e formação), em particular, em apoio aos estudantes com conselhos sociais, com deficiência e tendo em vista o comportamento comportamental. DESTINADOS A INFLUIR AS CONDIÇÕES DE DESAFIO PESSOAL, FAMÍLIA E DE RELAÇÃO DO ESTUDANTE QUE PODE IMPACTAR NEGATIVAMENTE NA SUA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM, COMO: PROJECTOS INDIVIDUALIZADOS PARA A INTEGRAÇÃO ESCOLAR E SOCIAL ATRAVÉS DA MENTAÇÃO, DA MENTAÇÃO A FAVOR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS SOCIAIS, DEFICIÊNCIAS OU PERTURBAÇÕES COMPORTAMENTAIS OU DA APRENDIZAGEM? PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E FAMÍLIA COM A PRESTAÇÃO DE PSICOLOGIA E FORMAÇÃO DE PARENTES DE ENSINO, DESTINADAS TAMBÉM A PREVENIR E COMBATER O COMPORTAMENTO DISCRIMINATÓRIO E PREVARICAR E A SUPERAR OS OBSTÁCULOS PSICOCIAIS AO SUCESSO EDUCATÓRIO DA EDUCAÇÃO? (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo é assegurar que a melhoria é alcançada para o indivíduo * (individual *, mentoria, mentoria e orientação, mentoria e orientação, aconselhamento psicológico, educação e formação), em particular, em apoio aos estudantes com conselhos sociais, com deficiência e tendo em vista o comportamento comportamental. DESTINADOS A INFLUIR AS CONDIÇÕES DE DESAFIO PESSOAL, FAMÍLIA E DE RELAÇÃO DO ESTUDANTE QUE PODE IMPACTAR NEGATIVAMENTE NA SUA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM, COMO: PROJECTOS INDIVIDUALIZADOS PARA A INTEGRAÇÃO ESCOLAR E SOCIAL ATRAVÉS DA MENTAÇÃO, DA MENTAÇÃO A FAVOR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS SOCIAIS, DEFICIÊNCIAS OU PERTURBAÇÕES COMPORTAMENTAIS OU DA APRENDIZAGEM? PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E FAMÍLIA COM A PRESTAÇÃO DE PSICOLOGIA E FORMAÇÃO DE PARENTES DE ENSINO, DESTINADAS TAMBÉM A PREVENIR E COMBATER O COMPORTAMENTO DISCRIMINATÓRIO E PREVARICAR E A SUPERAR OS OBSTÁCULOS PSICOCIAIS AO SUCESSO EDUCATÓRIO DA EDUCAÇÃO? (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo é assegurar que a melhoria é alcançada para o indivíduo * (individual *, mentoria, mentoria e orientação, mentoria e orientação, aconselhamento psicológico, educação e formação), em particular, em apoio aos estudantes com conselhos sociais, com deficiência e tendo em vista o comportamento comportamental. DESTINADOS A INFLUIR AS CONDIÇÕES DE DESAFIO PESSOAL, FAMÍLIA E DE RELAÇÃO DO ESTUDANTE QUE PODE IMPACTAR NEGATIVAMENTE NA SUA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM, COMO: PROJECTOS INDIVIDUALIZADOS PARA A INTEGRAÇÃO ESCOLAR E SOCIAL ATRAVÉS DA MENTAÇÃO, DA MENTAÇÃO A FAVOR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS SOCIAIS, DEFICIÊNCIAS OU PERTURBAÇÕES COMPORTAMENTAIS OU DA APRENDIZAGEM? PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E FAMÍLIA COM A PRESTAÇÃO DE PSICOLOGIA E FORMAÇÃO DE PARENTES DE ENSINO, DESTINADAS TAMBÉM A PREVENIR E COMBATER O COMPORTAMENTO DISCRIMINATÓRIO E PREVARICAR E A SUPERAR OS OBSTÁCULOS PSICOCIAIS AO SUCESSO EDUCATÓRIO DA EDUCAÇÃO? (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tavoitteena on varmistaa, että parannukset saavutetaan yksilön * (yksilöllinen *, mentorointi, mentorointi ja valmennus, mentorointi ja valmennus, psykologinen neuvonta, koulutus) osalta erityisesti sosiaalineuvostojen, vammaisten ja käyttäytymiskäyttäytymisen tukemiseksi. TARKOITUKSENA ON VAIKUTTAA OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISEEN, PERHE- JA SUHDEHAITAAN, JOLLA VOI OLLA KIELTEINEN VAIKUTUS OPPIMISKYKYYN, KUTEN: HANKKEET, JOTKA RÄÄTÄLÖIDÄÄN KOULUUN JA YHTEISKUNTAAN SOPEUTUMISTA VARTEN MENTOROINNIN, SOSIAALISESTI HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN MENTOROINNIN, DISABILITEITS- TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖIDEN TAI OPPIMISEN AVULLA? PSYKOLOGINEN, KASVATUS- JA PERHENEUVONTA, JOSSA TARJOTAAN OPETUSPSYKOLOGIAA JA VANHEMMUUSKOULUTUSTA, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN SYRJIVÄÄ JA EDELTÄVÄÄ KÄYTTÄYTYMISTÄ JA POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISIA ESTEITÄ, JOTKA HAITTAAVAT KOULUTUKSEN MENESTYMISTÄ JA SEN JÄLKEEN? (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tavoitteena on varmistaa, että parannukset saavutetaan yksilön * (yksilöllinen *, mentorointi, mentorointi ja valmennus, mentorointi ja valmennus, psykologinen neuvonta, koulutus) osalta erityisesti sosiaalineuvostojen, vammaisten ja käyttäytymiskäyttäytymisen tukemiseksi. TARKOITUKSENA ON VAIKUTTAA OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISEEN, PERHE- JA SUHDEHAITAAN, JOLLA VOI OLLA KIELTEINEN VAIKUTUS OPPIMISKYKYYN, KUTEN: HANKKEET, JOTKA RÄÄTÄLÖIDÄÄN KOULUUN JA YHTEISKUNTAAN SOPEUTUMISTA VARTEN MENTOROINNIN, SOSIAALISESTI HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN MENTOROINNIN, DISABILITEITS- TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖIDEN TAI OPPIMISEN AVULLA? PSYKOLOGINEN, KASVATUS- JA PERHENEUVONTA, JOSSA TARJOTAAN OPETUSPSYKOLOGIAA JA VANHEMMUUSKOULUTUSTA, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN SYRJIVÄÄ JA EDELTÄVÄÄ KÄYTTÄYTYMISTÄ JA POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISIA ESTEITÄ, JOTKA HAITTAAVAT KOULUTUKSEN MENESTYMISTÄ JA SEN JÄLKEEN? (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tavoitteena on varmistaa, että parannukset saavutetaan yksilön * (yksilöllinen *, mentorointi, mentorointi ja valmennus, mentorointi ja valmennus, psykologinen neuvonta, koulutus) osalta erityisesti sosiaalineuvostojen, vammaisten ja käyttäytymiskäyttäytymisen tukemiseksi. TARKOITUKSENA ON VAIKUTTAA OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISEEN, PERHE- JA SUHDEHAITAAN, JOLLA VOI OLLA KIELTEINEN VAIKUTUS OPPIMISKYKYYN, KUTEN: HANKKEET, JOTKA RÄÄTÄLÖIDÄÄN KOULUUN JA YHTEISKUNTAAN SOPEUTUMISTA VARTEN MENTOROINNIN, SOSIAALISESTI HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN MENTOROINNIN, DISABILITEITS- TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖIDEN TAI OPPIMISEN AVULLA? PSYKOLOGINEN, KASVATUS- JA PERHENEUVONTA, JOSSA TARJOTAAN OPETUSPSYKOLOGIAA JA VANHEMMUUSKOULUTUSTA, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN SYRJIVÄÄ JA EDELTÄVÄÄ KÄYTTÄYTYMISTÄ JA POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISIA ESTEITÄ, JOTKA HAITTAAVAT KOULUTUKSEN MENESTYMISTÄ JA SEN JÄLKEEN? (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Celem jest zapewnienie poprawy sytuacji osób * (indywidualnych *, mentoringu, mentoringu i coachingu, mentoringu i coachingu, doradztwa psychologicznego, kształcenia i szkolenia), w szczególności w celu wspierania STUDENTów w radach społecznych, z niepełnosprawnościami i z myślą o zachowaniach behawioralnych. MAJĄCE NA CELU WYWARCIE NIEKORZYSTNEGO WPŁYWU NA SYTUACJĘ OSOBISTĄ, RODZINNĄ I ZWIĄZKOWĄ STUDENTA, KTÓRY MOŻE MIEĆ NEGATYWNY WPŁYW NA TWOJE ZDOLNOŚCI EDUKACYJNE, TAKIE JAK: PROJEKTY DOSTOSOWANE RÓWNIEŻ DO CELÓW INTEGRACJI SZKOLNEJ I SPOŁECZNEJ POPRZEZ MENTORING, MENTORING NA RZECZ UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, DISABILITEITS LUB ZABURZENIA ZACHOWANIA LUB NAUKI? DORADZTWO PSYCHOLOGICZNE, EDUKACYJNE I RODZINNE Z ZAPEWNIENIEM PSYCHOLOGII EDUKACYJNEJ I SZKOLENIA RODZICÓW, MAJĄCE RÓWNIEŻ NA CELU ZAPOBIEGANIE I ZWALCZANIE DYSKRYMINUJĄCYCH I PREWENCYJNYCH ZACHOWAŃ ORAZ PRZEZWYCIĘŻANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH DLA SUKCESU EDUKACYJNEGO I POZA NIM? (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem jest zapewnienie poprawy sytuacji osób * (indywidualnych *, mentoringu, mentoringu i coachingu, mentoringu i coachingu, doradztwa psychologicznego, kształcenia i szkolenia), w szczególności w celu wspierania STUDENTów w radach społecznych, z niepełnosprawnościami i z myślą o zachowaniach behawioralnych. MAJĄCE NA CELU WYWARCIE NIEKORZYSTNEGO WPŁYWU NA SYTUACJĘ OSOBISTĄ, RODZINNĄ I ZWIĄZKOWĄ STUDENTA, KTÓRY MOŻE MIEĆ NEGATYWNY WPŁYW NA TWOJE ZDOLNOŚCI EDUKACYJNE, TAKIE JAK: PROJEKTY DOSTOSOWANE RÓWNIEŻ DO CELÓW INTEGRACJI SZKOLNEJ I SPOŁECZNEJ POPRZEZ MENTORING, MENTORING NA RZECZ UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, DISABILITEITS LUB ZABURZENIA ZACHOWANIA LUB NAUKI? DORADZTWO PSYCHOLOGICZNE, EDUKACYJNE I RODZINNE Z ZAPEWNIENIEM PSYCHOLOGII EDUKACYJNEJ I SZKOLENIA RODZICÓW, MAJĄCE RÓWNIEŻ NA CELU ZAPOBIEGANIE I ZWALCZANIE DYSKRYMINUJĄCYCH I PREWENCYJNYCH ZACHOWAŃ ORAZ PRZEZWYCIĘŻANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH DLA SUKCESU EDUKACYJNEGO I POZA NIM? (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem jest zapewnienie poprawy sytuacji osób * (indywidualnych *, mentoringu, mentoringu i coachingu, mentoringu i coachingu, doradztwa psychologicznego, kształcenia i szkolenia), w szczególności w celu wspierania STUDENTów w radach społecznych, z niepełnosprawnościami i z myślą o zachowaniach behawioralnych. MAJĄCE NA CELU WYWARCIE NIEKORZYSTNEGO WPŁYWU NA SYTUACJĘ OSOBISTĄ, RODZINNĄ I ZWIĄZKOWĄ STUDENTA, KTÓRY MOŻE MIEĆ NEGATYWNY WPŁYW NA TWOJE ZDOLNOŚCI EDUKACYJNE, TAKIE JAK: PROJEKTY DOSTOSOWANE RÓWNIEŻ DO CELÓW INTEGRACJI SZKOLNEJ I SPOŁECZNEJ POPRZEZ MENTORING, MENTORING NA RZECZ UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, DISABILITEITS LUB ZABURZENIA ZACHOWANIA LUB NAUKI? DORADZTWO PSYCHOLOGICZNE, EDUKACYJNE I RODZINNE Z ZAPEWNIENIEM PSYCHOLOGII EDUKACYJNEJ I SZKOLENIA RODZICÓW, MAJĄCE RÓWNIEŻ NA CELU ZAPOBIEGANIE I ZWALCZANIE DYSKRYMINUJĄCYCH I PREWENCYJNYCH ZACHOWAŃ ORAZ PRZEZWYCIĘŻANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH DLA SUKCESU EDUKACYJNEGO I POZA NIM? (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj je zagotoviti, da se izboljšanje doseže za posameznika * (posameznika *, mentorstvo, mentorstvo in inštruiranje, mentorstvo in inštruiranje, psihološko svetovanje, izobraževanje in usposabljanje), zlasti v podporo STUDENTS s socialnimi sveti, invalidi in z namenom vedenjskega vedenja. NAMEN JE VPLIVATI NA POGOJE OSEBNE, DRUŽINSKE IN SORODSTVENE PRIKRAJŠANOSTI ŠTUDENTA, KI LAHKO NEGATIVNO VPLIVA NA VAŠE UČNE SPOSOBNOSTI, KOT SO: PROJEKTI, PRILAGOJENI TUDI ŠOLSKEMU IN SOCIALNEMU VKLJUČEVANJU Z MENTORSTVOM, MENTORSTVOM V KORIST UČENCEV S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, DISABILITEITSOM ALI VEDENJSKIMI MOTNJAMI ALI UČENJEM? PSIHOLOŠKO, IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽINSKO SVETOVANJE Z ZAGOTAVLJANJEM IZOBRAŽEVALNE PSIHOLOGIJE IN USPOSABLJANJA STARŠEV, KI JE NAMENJENO TUDI PREPREČEVANJU IN BOJU PROTI DISKRIMINATORNEMU IN PREDVARIANTNEMU VEDENJU TER PREMAGOVANJU PSIHOSOCIALNIH OVIR ZA USPEH V IZOBRAŽEVANJU IN DRUGOD? (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je zagotoviti, da se izboljšanje doseže za posameznika * (posameznika *, mentorstvo, mentorstvo in inštruiranje, mentorstvo in inštruiranje, psihološko svetovanje, izobraževanje in usposabljanje), zlasti v podporo STUDENTS s socialnimi sveti, invalidi in z namenom vedenjskega vedenja. NAMEN JE VPLIVATI NA POGOJE OSEBNE, DRUŽINSKE IN SORODSTVENE PRIKRAJŠANOSTI ŠTUDENTA, KI LAHKO NEGATIVNO VPLIVA NA VAŠE UČNE SPOSOBNOSTI, KOT SO: PROJEKTI, PRILAGOJENI TUDI ŠOLSKEMU IN SOCIALNEMU VKLJUČEVANJU Z MENTORSTVOM, MENTORSTVOM V KORIST UČENCEV S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, DISABILITEITSOM ALI VEDENJSKIMI MOTNJAMI ALI UČENJEM? PSIHOLOŠKO, IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽINSKO SVETOVANJE Z ZAGOTAVLJANJEM IZOBRAŽEVALNE PSIHOLOGIJE IN USPOSABLJANJA STARŠEV, KI JE NAMENJENO TUDI PREPREČEVANJU IN BOJU PROTI DISKRIMINATORNEMU IN PREDVARIANTNEMU VEDENJU TER PREMAGOVANJU PSIHOSOCIALNIH OVIR ZA USPEH V IZOBRAŽEVANJU IN DRUGOD? (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj je zagotoviti, da se izboljšanje doseže za posameznika * (posameznika *, mentorstvo, mentorstvo in inštruiranje, mentorstvo in inštruiranje, psihološko svetovanje, izobraževanje in usposabljanje), zlasti v podporo STUDENTS s socialnimi sveti, invalidi in z namenom vedenjskega vedenja. NAMEN JE VPLIVATI NA POGOJE OSEBNE, DRUŽINSKE IN SORODSTVENE PRIKRAJŠANOSTI ŠTUDENTA, KI LAHKO NEGATIVNO VPLIVA NA VAŠE UČNE SPOSOBNOSTI, KOT SO: PROJEKTI, PRILAGOJENI TUDI ŠOLSKEMU IN SOCIALNEMU VKLJUČEVANJU Z MENTORSTVOM, MENTORSTVOM V KORIST UČENCEV S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, DISABILITEITSOM ALI VEDENJSKIMI MOTNJAMI ALI UČENJEM? PSIHOLOŠKO, IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽINSKO SVETOVANJE Z ZAGOTAVLJANJEM IZOBRAŽEVALNE PSIHOLOGIJE IN USPOSABLJANJA STARŠEV, KI JE NAMENJENO TUDI PREPREČEVANJU IN BOJU PROTI DISKRIMINATORNEMU IN PREDVARIANTNEMU VEDENJU TER PREMAGOVANJU PSIHOSOCIALNIH OVIR ZA USPEH V IZOBRAŽEVANJU IN DRUGOD? (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem je zajistit, aby bylo dosaženo zlepšení pro jednotlivce * (individuální *, mentoring, mentoring a koučování, mentoring a koučování, psychologické poradenství, vzdělávání a odbornou přípravu), zejména na podporu STUDENTS se sociálními radami, se zdravotním postižením a s ohledem na chování. URČENÉ K OVLIVNĚNÍ PODMÍNEK OSOBNÍHO, RODINNÉHO A PARTNERSKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ STUDENTA, KTERÝ MŮŽE MÍT NEGATIVNÍ DOPAD NA VAŠI SCHOPNOST UČIT SE, JAKO JSOU: PROJEKTY PŘIZPŮSOBENÉ TAKÉ PRO ŠKOLNÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACI PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU VE PROSPĚCH STUDENTŮ SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, DISABILITEITS NEBO PORUCH CHOVÁNÍ NEBO UČENÍ? PSYCHOLOGICKÉ, VZDĚLÁVACÍ A RODINNÉ PORADENSTVÍ S POSKYTOVÁNÍM PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ, ZAMĚŘENÉ ROVNĚŽ NA PREVENCI A POTÍRÁNÍ DISKRIMINAČNÍHO A PREVARICUJÍCÍHO CHOVÁNÍ A PŘEKONÁNÍ PSYCHOSOCIÁLNÍCH PŘEKÁŽEK ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ I MIMO NĚJ? (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem je zajistit, aby bylo dosaženo zlepšení pro jednotlivce * (individuální *, mentoring, mentoring a koučování, mentoring a koučování, psychologické poradenství, vzdělávání a odbornou přípravu), zejména na podporu STUDENTS se sociálními radami, se zdravotním postižením a s ohledem na chování. URČENÉ K OVLIVNĚNÍ PODMÍNEK OSOBNÍHO, RODINNÉHO A PARTNERSKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ STUDENTA, KTERÝ MŮŽE MÍT NEGATIVNÍ DOPAD NA VAŠI SCHOPNOST UČIT SE, JAKO JSOU: PROJEKTY PŘIZPŮSOBENÉ TAKÉ PRO ŠKOLNÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACI PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU VE PROSPĚCH STUDENTŮ SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, DISABILITEITS NEBO PORUCH CHOVÁNÍ NEBO UČENÍ? PSYCHOLOGICKÉ, VZDĚLÁVACÍ A RODINNÉ PORADENSTVÍ S POSKYTOVÁNÍM PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ, ZAMĚŘENÉ ROVNĚŽ NA PREVENCI A POTÍRÁNÍ DISKRIMINAČNÍHO A PREVARICUJÍCÍHO CHOVÁNÍ A PŘEKONÁNÍ PSYCHOSOCIÁLNÍCH PŘEKÁŽEK ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ I MIMO NĚJ? (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem je zajistit, aby bylo dosaženo zlepšení pro jednotlivce * (individuální *, mentoring, mentoring a koučování, mentoring a koučování, psychologické poradenství, vzdělávání a odbornou přípravu), zejména na podporu STUDENTS se sociálními radami, se zdravotním postižením a s ohledem na chování. URČENÉ K OVLIVNĚNÍ PODMÍNEK OSOBNÍHO, RODINNÉHO A PARTNERSKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ STUDENTA, KTERÝ MŮŽE MÍT NEGATIVNÍ DOPAD NA VAŠI SCHOPNOST UČIT SE, JAKO JSOU: PROJEKTY PŘIZPŮSOBENÉ TAKÉ PRO ŠKOLNÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACI PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU VE PROSPĚCH STUDENTŮ SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, DISABILITEITS NEBO PORUCH CHOVÁNÍ NEBO UČENÍ? PSYCHOLOGICKÉ, VZDĚLÁVACÍ A RODINNÉ PORADENSTVÍ S POSKYTOVÁNÍM PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ, ZAMĚŘENÉ ROVNĚŽ NA PREVENCI A POTÍRÁNÍ DISKRIMINAČNÍHO A PREVARICUJÍCÍHO CHOVÁNÍ A PŘEKONÁNÍ PSYCHOSOCIÁLNÍCH PŘEKÁŽEK ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ I MIMO NĚJ? (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Siekiama užtikrinti, kad būtų pasiekta pažanga asmens * (asmens *, mentorystės, mentorystės ir instruktavimo, mentorystės ir instruktavimo, psichologinio konsultavimo, švietimo ir mokymo srityse), visų pirma remiant STUDENTS su socialinių tarybų atstovais, neįgaliais ir atsižvelgiant į elgseną. SIEKIAMA PAVEIKTI STUDENTO ASMENINIŲ, ŠEIMOS IR SANTYKIŲ TRŪKUMŲ, KURIE GALI TURĖTI NEIGIAMĄ POVEIKĮ JŪSŲ MOKYMOSI GEBĖJIMAMS, SĄLYGAS, PAVYZDŽIUI: PROJEKTAI TAIP PAT PRITAIKYTI MOKYKLOMS IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI PASITELKIANT MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, SOCIALIAI NEPALANKIŲ SĄLYGŲ TURINČIUS MOKINIUS, DISABILITEITS AR ELGESIO SUTRIKIMUS AR MOKYMĄSI? PSICHOLOGINIS, EDUKACINIS IR ŠEIMOS KONSULTAVIMAS TEIKIANT PEDAGOGINĘ PSICHOLOGIJĄ IR TĖVŲ MOKYMĄ, KURIUO TAIP PAT SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ DISKRIMINACINIAM IR ĮVAIRUOJANČIAM ELGESIUI IR KOVOTI SU JUO BEI ĮVEIKTI PSICHOSOCIALINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS SĖKMINGAI MOKYTIS IR UŽ JOS RIBŲ? (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Siekiama užtikrinti, kad būtų pasiekta pažanga asmens * (asmens *, mentorystės, mentorystės ir instruktavimo, mentorystės ir instruktavimo, psichologinio konsultavimo, švietimo ir mokymo srityse), visų pirma remiant STUDENTS su socialinių tarybų atstovais, neįgaliais ir atsižvelgiant į elgseną. SIEKIAMA PAVEIKTI STUDENTO ASMENINIŲ, ŠEIMOS IR SANTYKIŲ TRŪKUMŲ, KURIE GALI TURĖTI NEIGIAMĄ POVEIKĮ JŪSŲ MOKYMOSI GEBĖJIMAMS, SĄLYGAS, PAVYZDŽIUI: PROJEKTAI TAIP PAT PRITAIKYTI MOKYKLOMS IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI PASITELKIANT MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, SOCIALIAI NEPALANKIŲ SĄLYGŲ TURINČIUS MOKINIUS, DISABILITEITS AR ELGESIO SUTRIKIMUS AR MOKYMĄSI? PSICHOLOGINIS, EDUKACINIS IR ŠEIMOS KONSULTAVIMAS TEIKIANT PEDAGOGINĘ PSICHOLOGIJĄ IR TĖVŲ MOKYMĄ, KURIUO TAIP PAT SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ DISKRIMINACINIAM IR ĮVAIRUOJANČIAM ELGESIUI IR KOVOTI SU JUO BEI ĮVEIKTI PSICHOSOCIALINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS SĖKMINGAI MOKYTIS IR UŽ JOS RIBŲ? (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Siekiama užtikrinti, kad būtų pasiekta pažanga asmens * (asmens *, mentorystės, mentorystės ir instruktavimo, mentorystės ir instruktavimo, psichologinio konsultavimo, švietimo ir mokymo srityse), visų pirma remiant STUDENTS su socialinių tarybų atstovais, neįgaliais ir atsižvelgiant į elgseną. SIEKIAMA PAVEIKTI STUDENTO ASMENINIŲ, ŠEIMOS IR SANTYKIŲ TRŪKUMŲ, KURIE GALI TURĖTI NEIGIAMĄ POVEIKĮ JŪSŲ MOKYMOSI GEBĖJIMAMS, SĄLYGAS, PAVYZDŽIUI: PROJEKTAI TAIP PAT PRITAIKYTI MOKYKLOMS IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI PASITELKIANT MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, SOCIALIAI NEPALANKIŲ SĄLYGŲ TURINČIUS MOKINIUS, DISABILITEITS AR ELGESIO SUTRIKIMUS AR MOKYMĄSI? PSICHOLOGINIS, EDUKACINIS IR ŠEIMOS KONSULTAVIMAS TEIKIANT PEDAGOGINĘ PSICHOLOGIJĄ IR TĖVŲ MOKYMĄ, KURIUO TAIP PAT SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ DISKRIMINACINIAM IR ĮVAIRUOJANČIAM ELGESIUI IR KOVOTI SU JUO BEI ĮVEIKTI PSICHOSOCIALINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS SĖKMINGAI MOKYTIS IR UŽ JOS RIBŲ? (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Mērķis ir nodrošināt, ka uzlabojumi tiek sasniegti attiecībā uz indivīdu * (individuālā *, mentorings, mentorēšana un apmācība, mentorēšana un apmācība, psiholoģiskās konsultācijas, izglītība un apmācība), jo īpaši, atbalstot STUDENTS ar sociālajām padomēm, ar invaliditāti un ņemot vērā uzvedības uzvedību. PAREDZĒTI, LAI IETEKMĒTU STUDENTA PERSONISKOS, ĢIMENES UN ATTIECĪBU TRŪKUMUS, KAM VAR BŪT NEGATĪVA IETEKME UZ JŪSU MĀCĪŠANĀS SPĒJĀM, PIEMĒRAM: PROJEKTI, KAS PIELĀGOTI ARĪ SKOLU UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI, IZMANTOJOT MENTORĒŠANU, MENTORĒŠANU PAR LABU SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, DISABILITEITS VAI UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMUS VAI MĀCĪŠANOS? PSIHOLOĢISKAS, IZGLĪTOJOŠAS UN ĢIMENES KONSULTĀCIJAS, NODROŠINOT IZGLĪTĪBAS PSIHOLOĢIJU UN VECĀKU APMĀCĪBU, KURU MĒRĶIS IR ARĪ NOVĒRST UN APKAROT DISKRIMINĒJOŠU UN PREVARIATĪVU UZVEDĪBU UN PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMIEM UN ĀRPUS TĀS? (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Mērķis ir nodrošināt, ka uzlabojumi tiek sasniegti attiecībā uz indivīdu * (individuālā *, mentorings, mentorēšana un apmācība, mentorēšana un apmācība, psiholoģiskās konsultācijas, izglītība un apmācība), jo īpaši, atbalstot STUDENTS ar sociālajām padomēm, ar invaliditāti un ņemot vērā uzvedības uzvedību. PAREDZĒTI, LAI IETEKMĒTU STUDENTA PERSONISKOS, ĢIMENES UN ATTIECĪBU TRŪKUMUS, KAM VAR BŪT NEGATĪVA IETEKME UZ JŪSU MĀCĪŠANĀS SPĒJĀM, PIEMĒRAM: PROJEKTI, KAS PIELĀGOTI ARĪ SKOLU UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI, IZMANTOJOT MENTORĒŠANU, MENTORĒŠANU PAR LABU SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, DISABILITEITS VAI UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMUS VAI MĀCĪŠANOS? PSIHOLOĢISKAS, IZGLĪTOJOŠAS UN ĢIMENES KONSULTĀCIJAS, NODROŠINOT IZGLĪTĪBAS PSIHOLOĢIJU UN VECĀKU APMĀCĪBU, KURU MĒRĶIS IR ARĪ NOVĒRST UN APKAROT DISKRIMINĒJOŠU UN PREVARIATĪVU UZVEDĪBU UN PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMIEM UN ĀRPUS TĀS? (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Mērķis ir nodrošināt, ka uzlabojumi tiek sasniegti attiecībā uz indivīdu * (individuālā *, mentorings, mentorēšana un apmācība, mentorēšana un apmācība, psiholoģiskās konsultācijas, izglītība un apmācība), jo īpaši, atbalstot STUDENTS ar sociālajām padomēm, ar invaliditāti un ņemot vērā uzvedības uzvedību. PAREDZĒTI, LAI IETEKMĒTU STUDENTA PERSONISKOS, ĢIMENES UN ATTIECĪBU TRŪKUMUS, KAM VAR BŪT NEGATĪVA IETEKME UZ JŪSU MĀCĪŠANĀS SPĒJĀM, PIEMĒRAM: PROJEKTI, KAS PIELĀGOTI ARĪ SKOLU UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI, IZMANTOJOT MENTORĒŠANU, MENTORĒŠANU PAR LABU SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, DISABILITEITS VAI UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMUS VAI MĀCĪŠANOS? PSIHOLOĢISKAS, IZGLĪTOJOŠAS UN ĢIMENES KONSULTĀCIJAS, NODROŠINOT IZGLĪTĪBAS PSIHOLOĢIJU UN VECĀKU APMĀCĪBU, KURU MĒRĶIS IR ARĪ NOVĒRST UN APKAROT DISKRIMINĒJOŠU UN PREVARIATĪVU UZVEDĪBU UN PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMIEM UN ĀRPUS TĀS? (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Целта е да се гарантира постигането на подобрение за индивида * (индивидуално *, наставничество, наставничество и наставничество, наставничество и наставничество, психологическо консултиране, образование и обучение), по-специално в подкрепа на СТУДЕНТИ със социални съвети, с увреждания и с оглед на поведенческо поведение. ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПОВЛИЯЕ НА УСЛОВИЯТА НА ЛИЧЕН, СЕМЕЕН И СВЪРЗАН НЕДОСТАТЪК НА СТУДЕНТА, КОЙТО МОЖЕ ДА ИМА ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ СПОСОБНОСТТА ВИ ЗА УЧЕНЕ, КАТО НАПРИМЕР: ПРОЕКТИ, ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ЗА УЧИЛИЩНА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, DISABILITEITS ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СМУЩЕНИЯ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ? ПСИХОЛОГИЧЕСКО, ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО КОНСУЛТИРАНЕ С ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПСИХОЛОГИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ДИСКРИМИНАЦИОННОТО И ПРЕДВАРИТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПСИХОСОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ ПРЕД УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ИЗВЪН НЕГО? (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта е да се гарантира постигането на подобрение за индивида * (индивидуално *, наставничество, наставничество и наставничество, наставничество и наставничество, психологическо консултиране, образование и обучение), по-специално в подкрепа на СТУДЕНТИ със социални съвети, с увреждания и с оглед на поведенческо поведение. ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПОВЛИЯЕ НА УСЛОВИЯТА НА ЛИЧЕН, СЕМЕЕН И СВЪРЗАН НЕДОСТАТЪК НА СТУДЕНТА, КОЙТО МОЖЕ ДА ИМА ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ СПОСОБНОСТТА ВИ ЗА УЧЕНЕ, КАТО НАПРИМЕР: ПРОЕКТИ, ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ЗА УЧИЛИЩНА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, DISABILITEITS ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СМУЩЕНИЯ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ? ПСИХОЛОГИЧЕСКО, ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО КОНСУЛТИРАНЕ С ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПСИХОЛОГИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ДИСКРИМИНАЦИОННОТО И ПРЕДВАРИТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПСИХОСОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ ПРЕД УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ИЗВЪН НЕГО? (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта е да се гарантира постигането на подобрение за индивида * (индивидуално *, наставничество, наставничество и наставничество, наставничество и наставничество, психологическо консултиране, образование и обучение), по-специално в подкрепа на СТУДЕНТИ със социални съвети, с увреждания и с оглед на поведенческо поведение. ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПОВЛИЯЕ НА УСЛОВИЯТА НА ЛИЧЕН, СЕМЕЕН И СВЪРЗАН НЕДОСТАТЪК НА СТУДЕНТА, КОЙТО МОЖЕ ДА ИМА ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ СПОСОБНОСТТА ВИ ЗА УЧЕНЕ, КАТО НАПРИМЕР: ПРОЕКТИ, ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ЗА УЧИЛИЩНА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, DISABILITEITS ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СМУЩЕНИЯ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ? ПСИХОЛОГИЧЕСКО, ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО КОНСУЛТИРАНЕ С ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПСИХОЛОГИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ДИСКРИМИНАЦИОННОТО И ПРЕДВАРИТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПСИХОСОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ ПРЕД УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ИЗВЪН НЕГО? (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A cél annak biztosítása, hogy a javulás megvalósuljon az egyén * (egyéni *, mentorálás, mentorálás és coaching, mentorálás és coaching, pszichológiai tanácsadás, oktatás és képzés) számára, különösen a fogyatékossággal élő STUDENTS-ek szociális tanácsokkal való támogatása és a viselkedési magatartás tekintetében. CÉLJA, HOGY BEFOLYÁSOLJA A TANULÓ SZEMÉLYES, CSALÁDI ÉS KAPCSOLATI HÁTRÁNYÁT, AKI NEGATÍV HATÁSSAL LEHET A TANULÁSI KÉPESSÉGÉRE, MINT PÉLDÁUL: AZ ISKOLAI ÉS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT CÉLZÓ PROJEKTEK IS SZEMÉLYRE SZABOTTAK MENTORÁLÁSSAL, MENTORÁLÁSSAL A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ DIÁKOKNAK, A DISABILITEITS-NEK VAGY A VISELKEDÉSI ZAVAROKNAK VAGY A TANULÁSNAK? PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TANÁCSADÁS OKTATÁSI PSZICHOLÓGIÁVAL ÉS SZÜLŐI KÉPZÉSSEL, AMELYNEK CÉLJA A DISZKRIMINATÍV ÉS ELŐZŐ MAGATARTÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE, VALAMINT AZ OKTATÁSI SIKER ÉS AZON TÚLMUTATÓ PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYOK LEKÜZDÉSE? (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A cél annak biztosítása, hogy a javulás megvalósuljon az egyén * (egyéni *, mentorálás, mentorálás és coaching, mentorálás és coaching, pszichológiai tanácsadás, oktatás és képzés) számára, különösen a fogyatékossággal élő STUDENTS-ek szociális tanácsokkal való támogatása és a viselkedési magatartás tekintetében. CÉLJA, HOGY BEFOLYÁSOLJA A TANULÓ SZEMÉLYES, CSALÁDI ÉS KAPCSOLATI HÁTRÁNYÁT, AKI NEGATÍV HATÁSSAL LEHET A TANULÁSI KÉPESSÉGÉRE, MINT PÉLDÁUL: AZ ISKOLAI ÉS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT CÉLZÓ PROJEKTEK IS SZEMÉLYRE SZABOTTAK MENTORÁLÁSSAL, MENTORÁLÁSSAL A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ DIÁKOKNAK, A DISABILITEITS-NEK VAGY A VISELKEDÉSI ZAVAROKNAK VAGY A TANULÁSNAK? PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TANÁCSADÁS OKTATÁSI PSZICHOLÓGIÁVAL ÉS SZÜLŐI KÉPZÉSSEL, AMELYNEK CÉLJA A DISZKRIMINATÍV ÉS ELŐZŐ MAGATARTÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE, VALAMINT AZ OKTATÁSI SIKER ÉS AZON TÚLMUTATÓ PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYOK LEKÜZDÉSE? (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A cél annak biztosítása, hogy a javulás megvalósuljon az egyén * (egyéni *, mentorálás, mentorálás és coaching, mentorálás és coaching, pszichológiai tanácsadás, oktatás és képzés) számára, különösen a fogyatékossággal élő STUDENTS-ek szociális tanácsokkal való támogatása és a viselkedési magatartás tekintetében. CÉLJA, HOGY BEFOLYÁSOLJA A TANULÓ SZEMÉLYES, CSALÁDI ÉS KAPCSOLATI HÁTRÁNYÁT, AKI NEGATÍV HATÁSSAL LEHET A TANULÁSI KÉPESSÉGÉRE, MINT PÉLDÁUL: AZ ISKOLAI ÉS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT CÉLZÓ PROJEKTEK IS SZEMÉLYRE SZABOTTAK MENTORÁLÁSSAL, MENTORÁLÁSSAL A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ DIÁKOKNAK, A DISABILITEITS-NEK VAGY A VISELKEDÉSI ZAVAROKNAK VAGY A TANULÁSNAK? PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TANÁCSADÁS OKTATÁSI PSZICHOLÓGIÁVAL ÉS SZÜLŐI KÉPZÉSSEL, AMELYNEK CÉLJA A DISZKRIMINATÍV ÉS ELŐZŐ MAGATARTÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE, VALAMINT AZ OKTATÁSI SIKER ÉS AZON TÚLMUTATÓ PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYOK LEKÜZDÉSE? (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é an aidhm atá ann a chinntiú go mbainfear an feabhas amach don duine aonair * (duine aonair *, meantóireacht, meantóireacht agus cóitseáil, meantóireacht agus cóitseáil, comhairleoireacht shíceolaíoch, oideachas agus oiliúint), go háirithe, chun tacú le STUDENTS le comhairlí sóisialta, faoi mhíchumas agus d’fhonn iompraíocht iompraíochta a bhaint amach. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE TIONCHAR A IMIRT AR CHOINNÍOLLACHA MÍBHUNTÁISTE PEARSANTA, TEAGHLAIGH AGUS CAIDRIMH AN SCOLÁIRE A D’FHÉADFADH TIONCHAR DIÚLTACH A BHEITH AIGE AR DO CHUMAS FOGHLAMA, AMHAIL: TIONSCADAIL PHEARSANTAITHE FREISIN LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ SCOILE AGUS SÓISIALTA TRÍ MHEANTÓIREACHT, MEANTÓIREACHT I BHFABHAR MAC LÉINN A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA ACU, DISABILITEITS NÓ SUAITHEADH IOMPRAÍOCHTA NÓ FOGHLAMA? COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, OIDEACHASÚIL AGUS TEAGHLAIGH TRÍ SHÍCEOLAÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS OILIÚINT DO THUISMITHEOIRÍ A SHOLÁTHAR, AGUS É MAR AIDHM LEIS FREISIN IOMPAR IDIRDHEALAITHEACH AGUS RÉAMHATHRAITHEACH A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA AR RATH OIDEACHASÚIL AGUS NÍOS FAIDE I GCÉIN A SHÁRÚ? (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é an aidhm atá ann a chinntiú go mbainfear an feabhas amach don duine aonair * (duine aonair *, meantóireacht, meantóireacht agus cóitseáil, meantóireacht agus cóitseáil, comhairleoireacht shíceolaíoch, oideachas agus oiliúint), go háirithe, chun tacú le STUDENTS le comhairlí sóisialta, faoi mhíchumas agus d’fhonn iompraíocht iompraíochta a bhaint amach. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE TIONCHAR A IMIRT AR CHOINNÍOLLACHA MÍBHUNTÁISTE PEARSANTA, TEAGHLAIGH AGUS CAIDRIMH AN SCOLÁIRE A D’FHÉADFADH TIONCHAR DIÚLTACH A BHEITH AIGE AR DO CHUMAS FOGHLAMA, AMHAIL: TIONSCADAIL PHEARSANTAITHE FREISIN LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ SCOILE AGUS SÓISIALTA TRÍ MHEANTÓIREACHT, MEANTÓIREACHT I BHFABHAR MAC LÉINN A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA ACU, DISABILITEITS NÓ SUAITHEADH IOMPRAÍOCHTA NÓ FOGHLAMA? COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, OIDEACHASÚIL AGUS TEAGHLAIGH TRÍ SHÍCEOLAÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS OILIÚINT DO THUISMITHEOIRÍ A SHOLÁTHAR, AGUS É MAR AIDHM LEIS FREISIN IOMPAR IDIRDHEALAITHEACH AGUS RÉAMHATHRAITHEACH A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA AR RATH OIDEACHASÚIL AGUS NÍOS FAIDE I GCÉIN A SHÁRÚ? (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é an aidhm atá ann a chinntiú go mbainfear an feabhas amach don duine aonair * (duine aonair *, meantóireacht, meantóireacht agus cóitseáil, meantóireacht agus cóitseáil, comhairleoireacht shíceolaíoch, oideachas agus oiliúint), go háirithe, chun tacú le STUDENTS le comhairlí sóisialta, faoi mhíchumas agus d’fhonn iompraíocht iompraíochta a bhaint amach. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE TIONCHAR A IMIRT AR CHOINNÍOLLACHA MÍBHUNTÁISTE PEARSANTA, TEAGHLAIGH AGUS CAIDRIMH AN SCOLÁIRE A D’FHÉADFADH TIONCHAR DIÚLTACH A BHEITH AIGE AR DO CHUMAS FOGHLAMA, AMHAIL: TIONSCADAIL PHEARSANTAITHE FREISIN LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ SCOILE AGUS SÓISIALTA TRÍ MHEANTÓIREACHT, MEANTÓIREACHT I BHFABHAR MAC LÉINN A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA ACU, DISABILITEITS NÓ SUAITHEADH IOMPRAÍOCHTA NÓ FOGHLAMA? COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, OIDEACHASÚIL AGUS TEAGHLAIGH TRÍ SHÍCEOLAÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS OILIÚINT DO THUISMITHEOIRÍ A SHOLÁTHAR, AGUS É MAR AIDHM LEIS FREISIN IOMPAR IDIRDHEALAITHEACH AGUS RÉAMHATHRAITHEACH A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA AR RATH OIDEACHASÚIL AGUS NÍOS FAIDE I GCÉIN A SHÁRÚ? (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Syftet är att se till att förbättringen uppnås för individen * (individuell *, mentorskap, mentorskap och handledning, mentorskap och handledning, psykologisk rådgivning, utbildning), särskilt till stöd för STUDENTS med sociala råd, med funktionshinder och med tanke på beteendebeteende. AVSEDD ATT PÅVERKA VILLKOREN FÖR DEN STUDERANDES PERSONLIGA, FAMILJE- OCH RELATIONSMÄSSIGA NACKDELAR SOM KAN HA EN NEGATIV INVERKAN PÅ DIN INLÄRNINGSFÖRMÅGA, T.EX.: PROJEKT SOM OCKSÅ ÄR ANPASSADE FÖR SKOLINTEGRATION OCH SOCIAL INTEGRATION GENOM MENTORSKAP, MENTORSKAP TILL FÖRMÅN FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, DISABILITEITS ELLER BETEENDESTÖRNINGAR ELLER INLÄRNING? PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, UTBILDNINGS- OCH FAMILJERÅDGIVNING MED TILLHANDAHÅLLANDE AV PEDAGOGISK PSYKOLOGI OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING, SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA DISKRIMINERANDE OCH PREVARIERANDE BETEENDEN OCH ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER FÖR UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH UTANFÖR? (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet är att se till att förbättringen uppnås för individen * (individuell *, mentorskap, mentorskap och handledning, mentorskap och handledning, psykologisk rådgivning, utbildning), särskilt till stöd för STUDENTS med sociala råd, med funktionshinder och med tanke på beteendebeteende. AVSEDD ATT PÅVERKA VILLKOREN FÖR DEN STUDERANDES PERSONLIGA, FAMILJE- OCH RELATIONSMÄSSIGA NACKDELAR SOM KAN HA EN NEGATIV INVERKAN PÅ DIN INLÄRNINGSFÖRMÅGA, T.EX.: PROJEKT SOM OCKSÅ ÄR ANPASSADE FÖR SKOLINTEGRATION OCH SOCIAL INTEGRATION GENOM MENTORSKAP, MENTORSKAP TILL FÖRMÅN FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, DISABILITEITS ELLER BETEENDESTÖRNINGAR ELLER INLÄRNING? PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, UTBILDNINGS- OCH FAMILJERÅDGIVNING MED TILLHANDAHÅLLANDE AV PEDAGOGISK PSYKOLOGI OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING, SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA DISKRIMINERANDE OCH PREVARIERANDE BETEENDEN OCH ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER FÖR UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH UTANFÖR? (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet är att se till att förbättringen uppnås för individen * (individuell *, mentorskap, mentorskap och handledning, mentorskap och handledning, psykologisk rådgivning, utbildning), särskilt till stöd för STUDENTS med sociala råd, med funktionshinder och med tanke på beteendebeteende. AVSEDD ATT PÅVERKA VILLKOREN FÖR DEN STUDERANDES PERSONLIGA, FAMILJE- OCH RELATIONSMÄSSIGA NACKDELAR SOM KAN HA EN NEGATIV INVERKAN PÅ DIN INLÄRNINGSFÖRMÅGA, T.EX.: PROJEKT SOM OCKSÅ ÄR ANPASSADE FÖR SKOLINTEGRATION OCH SOCIAL INTEGRATION GENOM MENTORSKAP, MENTORSKAP TILL FÖRMÅN FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, DISABILITEITS ELLER BETEENDESTÖRNINGAR ELLER INLÄRNING? PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, UTBILDNINGS- OCH FAMILJERÅDGIVNING MED TILLHANDAHÅLLANDE AV PEDAGOGISK PSYKOLOGI OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING, SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA DISKRIMINERANDE OCH PREVARIERANDE BETEENDEN OCH ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER FÖR UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH UTANFÖR? (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Eesmärk on tagada, et paranemine saavutatakse üksikisiku* jaoks (individuaalne *, juhendamine, juhendamine ja juhendamine, juhendamine ja juhendamine, psühholoogiline nõustamine, haridus ja koolitus), eelkõige puuetega sotsiaalnõukogude STUDENTS-i toetamiseks ja käitumusliku käitumise tagamiseks. EESMÄRK ON MÕJUTADA ÕPILASE ISIKLIKE, PEREKONDLIKE JA SUHTELISTE PUUDUSTE TINGIMUSI, MILLEL VÕIB OLLA NEGATIIVNE MÕJU TEIE ÕPIVÕIMELE, NÄITEKS: PROJEKTID, MIS ON KOHANDATUD KA KOOLI JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI JAOKS JUHENDAMISE, SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE TOETAMISE, DISABILITEITSI, KÄITUMISHÄIRETE VÕI ÕPPIMISE KAUDU? PSÜHHOLOOGILINE, HARIDUSLIK JA PERENÕUSTAMINE HARIDUSPSÜHHOLOOGIA JA LAPSEVANEMATE KOOLITAMISE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON KA DISKRIMINEERIVA JA EELKVALIFITSEERUVA KÄITUMISE ENNETAMINE JA SELLE VASTU VÕITLEMINE NING PSÜHHOSOTSIAALSETE TAKISTUSTE ÜLETAMINE HARIDUSEDU JA VÄLJASPOOL SEDA? (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Eesmärk on tagada, et paranemine saavutatakse üksikisiku* jaoks (individuaalne *, juhendamine, juhendamine ja juhendamine, juhendamine ja juhendamine, psühholoogiline nõustamine, haridus ja koolitus), eelkõige puuetega sotsiaalnõukogude STUDENTS-i toetamiseks ja käitumusliku käitumise tagamiseks. EESMÄRK ON MÕJUTADA ÕPILASE ISIKLIKE, PEREKONDLIKE JA SUHTELISTE PUUDUSTE TINGIMUSI, MILLEL VÕIB OLLA NEGATIIVNE MÕJU TEIE ÕPIVÕIMELE, NÄITEKS: PROJEKTID, MIS ON KOHANDATUD KA KOOLI JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI JAOKS JUHENDAMISE, SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE TOETAMISE, DISABILITEITSI, KÄITUMISHÄIRETE VÕI ÕPPIMISE KAUDU? PSÜHHOLOOGILINE, HARIDUSLIK JA PERENÕUSTAMINE HARIDUSPSÜHHOLOOGIA JA LAPSEVANEMATE KOOLITAMISE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON KA DISKRIMINEERIVA JA EELKVALIFITSEERUVA KÄITUMISE ENNETAMINE JA SELLE VASTU VÕITLEMINE NING PSÜHHOSOTSIAALSETE TAKISTUSTE ÜLETAMINE HARIDUSEDU JA VÄLJASPOOL SEDA? (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Eesmärk on tagada, et paranemine saavutatakse üksikisiku* jaoks (individuaalne *, juhendamine, juhendamine ja juhendamine, juhendamine ja juhendamine, psühholoogiline nõustamine, haridus ja koolitus), eelkõige puuetega sotsiaalnõukogude STUDENTS-i toetamiseks ja käitumusliku käitumise tagamiseks. EESMÄRK ON MÕJUTADA ÕPILASE ISIKLIKE, PEREKONDLIKE JA SUHTELISTE PUUDUSTE TINGIMUSI, MILLEL VÕIB OLLA NEGATIIVNE MÕJU TEIE ÕPIVÕIMELE, NÄITEKS: PROJEKTID, MIS ON KOHANDATUD KA KOOLI JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI JAOKS JUHENDAMISE, SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE TOETAMISE, DISABILITEITSI, KÄITUMISHÄIRETE VÕI ÕPPIMISE KAUDU? PSÜHHOLOOGILINE, HARIDUSLIK JA PERENÕUSTAMINE HARIDUSPSÜHHOLOOGIA JA LAPSEVANEMATE KOOLITAMISE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON KA DISKRIMINEERIVA JA EELKVALIFITSEERUVA KÄITUMISE ENNETAMINE JA SELLE VASTU VÕITLEMINE NING PSÜHHOSOTSIAALSETE TAKISTUSTE ÜLETAMINE HARIDUSEDU JA VÄLJASPOOL SEDA? (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 06:35, 9 October 2024
Project Q1950705 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMMUNICATE AND REPORT WITH THE DIFFERENCES |
Project Q1950705 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
15 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO SATTA SPANO DE AMICIS CAGLIARI
0 references
L'INTERVENTO Ê FINALIZZATO AL MIGLIORAMENTO DELL?*individuo* TUTORAGGIO, MENTORING E ACCOMPAGNAMENTO PERSONALIZZATO DEGLI ALUNNI, COUNSELING PSICOLOGICO, EDUCATIVO E FAMILIARE, IN PARTICOLARE IN FAVORE DI STUDENTI CON SVANTAGGI SOCIALI, CON DISABILITà O CON DISTURBI COMPORTAMENTALI. L?INTERVENTO PREVEDERà AZIONI TESE A INCIDERE SULLE CONDIZIONI DI SVANTAGGIO PERSONALI, FAMILIARI E RELAZIONALI DELLO STUDENTE CHE POSSONO AVERE EFFETTI NEGATIVI SULLE CAPACITà DI APPRENDIMENTO, QUALI: PROGETTI ANCHE PERSONALIZZATI DI INTEGRAZIONE SCOLASTICA E SOCIALE ATTRAVERSO INTERVENTI DI TUTORAGGIO, MENTORING IN FAVORE DI STUDENTI CON SVANTAGGI SOCIALI, DISABILITà O DISTURBI COMPORTAMENTALI O DELL?APPRENDIMENTO; ATTIVITà DI COUNSELING PSICOLOGICO, EDUCATIVO E FAMILIARE CON PRESTAZIONI DI PSICOLOGIA SCOLASTICA E DI PARENT TRAINING, VOLTE ANCHE ALLA PREVENZIONE E AL CONTRASTO A COMPORTAMENTI DISCRIMINATORI E PREVARICATORI E AL SUPERAMENTO DI OSTACOLI PSICO-SOCIALI AL SUCCESSO SCOLASTICO E ALL?INSER (Italian)
0 references
The aim is to ensure that the improvement is achieved for the individual * (individual *, mentoring, mentoring and coaching, mentoring and coaching, psychological counselling, education and training), in particular, in support of STUDENTS with social councils, with disabilities and with a view to behavioural behaviour. INTENDED TO INFLUENCE THE CONDITIONS OF PERSONAL, FAMILY AND RELATIONSHIP DISADVANTAGE OF THE STUDENT WHO MAY HAVE A NEGATIVE IMPACT ON YOUR LEARNING CAPACITY, SUCH AS: PROJECTS ALSO PERSONALISED FOR SCHOOL AND SOCIAL INTEGRATION THROUGH MENTORING, MENTORING IN FAVOUR OF STUDENTS WITH SOCIAL DISADVANTAGES, DISABILITEITS OR BEHAVIOURAL DISTURBANCES OR OF LEARNING? PSYCHOLOGICAL, EDUCATIONAL AND FAMILY COUNSELLING WITH THE PROVISION OF EDUCATIONAL PSYCHOLOGY AND PARENT TRAINING, AIMED ALSO AT PREVENTING AND COMBATING DISCRIMINATORY AND PREVARICATING BEHAVIOUR AND OVERCOMING PSYCHOSOCIAL OBSTACLES TO EDUCATIONAL SUCCESS AND BEYOND? (English)
0.112958317670627
0 references
L’INTERVENTO Ú FINALISÉ AU MIGIORAMENT DE LA Particulier* tutorat, MENTORING ET ACCOMPAGNAMENT PERSONALISÉ D’ALUNNES, Psicologique COUNSELING, EDUCATIVO ET FAMILIAIRE, PARTICULIER DANS LES ÉTUDIANTS AVEC LES SVANTAGES SOCIAUX, AVEC LES invalidités OU AVEC LES DISTURTS COMMPORTAUX. L’INTERVENTION COMPRENDRA DES ACTIONS VISANT À AFFECTER LES DÉSAVANTAGES PERSONNELS, FAMILIAUX ET RELATIONNELS DE L’ÉLÈVE QUI PEUVENT AVOIR DES EFFETS NÉGATIFS SUR LES COMPÉTENCES D’APPRENTISSAGE, TELLES QUE: DES PROJETS PERSONNALISÉS D’INTÉGRATION SCOLAIRE ET SOCIALE PAR LE MENTORAT, LE MENTORAT EN FAVEUR DES ÉLÈVES SOUFFRANT DE HANDICAPS SOCIAUX, DE TROUBLES DU COMPORTEMENT OU D’APPRENTISSAGE; ACTIVITÉS PSYCHOLOGIQUES, ÉDUCATIVES ET DE CONSEIL FAMILIAL AVEC L’EXÉCUTION DE LA PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ET LA FORMATION DES PARENTS, VISANT ÉGALEMENT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LES COMPORTEMENTS DISCRIMINATOIRES ET PRÉVARIABLES ET À SURMONTER LES OBSTACLES PSYCHOSOCIAUX À LA RÉUSSITE ET À L’INSERTION SCOLAIRES (French)
13 December 2021
0 references
De INTERVENTO Ú FINALISED AAN DE MIGIORAMENT VAN HET Individueel* tutorage, MENTORING EN ACCOMPAGNAMENT PERSONALISED VAN ALUNNES, psicologische COUNSELING, EDUCATIVO en FAMILIAR, PARTICULAR IN FAVOUR VAN STUDENTS MET SOCIAAL SVANTAGES, MET een handicap of met COMMPORTAL DISTURTS. DE INTERVENTIE OMVAT ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP DE PERSOONLIJKE, GEZINS- EN RELATIONELE NADELEN VAN DE STUDENT DIE NEGATIEVE GEVOLGEN KUNNEN HEBBEN VOOR LEERVAARDIGHEDEN, ZOALS: GEPERSONALISEERDE PROJECTEN OP HET GEBIED VAN SCHOOL- EN SOCIALE INTEGRATIE DOOR BEGELEIDING, BEGELEIDING TEN BEHOEVE VAN STUDENTEN MET SOCIALE NADELEN, HANDICAPS OF GEDRAGS- OF LEERSTOORNISSEN; PSYCHOLOGISCHE, EDUCATIEVE EN GEZINSONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN MET HET UITVOEREN VAN SCHOOLPSYCHOLOGIE EN OUDERTRAINING, OOK GERICHT OP HET VOORKOMEN EN BESTRIJDEN VAN DISCRIMINEREND EN PREVARICEREND GEDRAG EN HET OVERWINNEN VAN PSYCHOSOCIALE OBSTAKELS VOOR SUCCES EN INTEGRATIE OP SCHOOL (Dutch)
22 December 2021
0 references
Das INTERVENTO Ú FINALISIERT DER MIGIORAMENT DER Individuellen* Tutorage, MENTORING UND BESCHÄFTIGUNG DER ALUNNES, psicological COUNSELING, EDUCATIVO UND FAMILIAR, PARTIKULAR IN FAVOUR DER STUDENTEN MIT SOZIAL SVANTAGES, mit Behinderungen oder mit COMMPORTAL DISTURTS. DIE MASSNAHME UMFASST MASSNAHMEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE PERSÖNLICHEN, FAMILIÄREN UND RELATIONALEN NACHTEILE DES SCHÜLERS ZU BEEINTRÄCHTIGEN, DIE SICH NEGATIV AUF DIE LERNFÄHIGKEITEN AUSWIRKEN KÖNNEN, WIE Z. B.: PERSONALISIERTE PROJEKTE ZUR SCHULISCHEN UND SOZIALEN INTEGRATION DURCH MENTORING, MENTORING ZUGUNSTEN VON SCHÜLERN MIT SOZIALEN BENACHTEILIGUNGEN, BEHINDERUNGEN ODER VERHALTENSSTÖRUNGEN ODER LERNSTÖRUNGEN; PSYCHOLOGISCHE, PÄDAGOGISCHE UND FAMILIÄRE BERATUNGSTÄTIGKEITEN MIT DER DURCHFÜHRUNG VON SCHULPSYCHOLOGIE UND ELTERNAUSBILDUNG, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DISKRIMINIERENDE UND PRÄVARIERENDE VERHALTENSWEISEN ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN UND PSYCHOSOZIALE HINDERNISSE FÜR SCHULERFOLG UND EINFÜGUNG ZU ÜBERWINDEN (German)
23 December 2021
0 references
El INTERVENTO Ú FINALISMO AL MIGIORAMENTO DE LA tutoría individual*, MENTORING Y ACOMPAGNAMENTO PERSONALized DE ALUNNES, CONSEJO Psicológico, EDUCATIVO Y FAMILIAR, PARTICULAR EN FAVOR DE ESTUDENTES CON SANTAGES SOCIALES, CON Discapacidades O CON DISTURTOS COMPORTALES. LA INTERVENCIÓN INCLUIRÁ ACCIONES DIRIGIDAS A AFECTAR LAS DESVENTAJAS PERSONALES, FAMILIARES Y RELACIONALES DEL ESTUDIANTE QUE PUEDAN TENER EFECTOS NEGATIVOS EN LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE, TALES COMO: PROYECTOS PERSONALIZADOS DE INTEGRACIÓN ESCOLAR Y SOCIAL A TRAVÉS DE TUTORÍAS, TUTORÍAS EN FAVOR DE ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO O DEL APRENDIZAJE; ACTIVIDADES PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS Y DE ASESORAMIENTO FAMILIAR CON EL DESEMPEÑO DE LA PSICOLOGÍA ESCOLAR Y LA FORMACIÓN DE LOS PADRES, TAMBIÉN DESTINADAS A PREVENIR Y COMBATIR COMPORTAMIENTOS DISCRIMINATORIOS Y PREVARICANTES Y SUPERAR LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES AL ÉXITO ESCOLAR Y LA INSERCIÓN ESCOLAR. (Spanish)
24 January 2022
0 references
Målet er at sikre, at forbedringen opnås for den enkelte * (individuel *, mentorordninger, mentorordninger og coaching, mentorordninger og coaching, psykologisk rådgivning, uddannelse), navnlig til støtte for STUDENTS med sociale råd, med handicap og med henblik på adfærdsadfærd. HAR TIL FORMÅL AT PÅVIRKE VILKÅRENE FOR DEN STUDERENDES PERSONLIGE, FAMILIEMÆSSIGE OG INDBYRDES UFORDELAGTIGE FORHOLD, SOM KAN HAVE EN NEGATIV INDVIRKNING PÅ DIN LÆRINGSKAPACITET, F.EKS.: PROJEKTER, DER OGSÅ ER SKRÆDDERSYET TIL SKOLEMÆSSIG OG SOCIAL INTEGRATION GENNEM MENTORORDNINGER, MENTORORDNINGER TIL FORDEL FOR ELEVER MED SOCIALE ULEMPER, DISABILITEITS ELLER ADFÆRDSMÆSSIGE FORSTYRRELSER ELLER LÆRING? PSYKOLOGISK, UDDANNELSESMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG RÅDGIVNING MED UDDANNELSESPSYKOLOGI OG FORÆLDREUDDANNELSE, DER OGSÅ TAGER SIGTE PÅ AT FOREBYGGE OG BEKÆMPE DISKRIMINERENDE OG PRÆVARICERENDE ADFÆRD OG OVERVINDE PSYKOSOCIALE HINDRINGER FOR UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG VIDERE FREM? (Danish)
4 July 2022
0 references
Στόχος είναι να εξασφαλιστεί η επίτευξη της βελτίωσης για το άτομο * (άτομο *, καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, καθοδήγηση και καθοδήγηση, ψυχολογική συμβουλευτική, εκπαίδευση και κατάρτιση), ιδίως για την υποστήριξη των εκπαιδευτών με κοινωνικές επιτροπές, με αναπηρίες και με στόχο τη συμπεριφορά. ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ, ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΓΓΕΝΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉΣ ΘΈΣΗΣ ΤΟΥ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΕΝΔΈΧΕΤΑΙ ΝΑ ΈΧΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΌ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ, ΌΠΩΣ: ΕΠΊΣΗΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΑ ΣΧΈΔΙΑ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΈΣΩ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΡΟΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, DISABILITEITS Ή ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ Ή ΜΆΘΗΣΗΣ; ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΨΥΧΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΟΝΈΩΝ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΑΝΑΛΟΓΙΚΉΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΠΈΡΑΝ ΑΥΤΉΣ; (Greek)
4 July 2022
0 references
Cilj je osigurati postizanje poboljšanja za pojedinca * (pojedinačni *, mentorstvo, mentorstvo i podučavanje, mentorstvo i podučavanje, psihološko savjetovanje, obrazovanje i osposobljavanje), posebno kao potpora STUDENTIMA sa socijalnim vijećima, s invaliditetom i s ciljem ponašanja. NAMJERA JE UTJECATI NA UVJETE OSOBNOG, OBITELJSKOG I POSLOVNOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA UČENIKA KOJI MOŽE NEGATIVNO UTJECATI NA VAŠU SPOSOBNOST UČENJA, KAO ŠTO SU: PROJEKTI PRILAGOĐENI I ZA ŠKOLOVANJE I SOCIJALNU INTEGRACIJU KROZ MENTORSTVO, MENTORSTVO U KORIST UČENIKA S NEPOVOLJNIM DRUŠTVENIM POLOŽAJEM, DISABILITEITS ILI POREMEĆAJE U PONAŠANJU ILI UČENJE? PSIHOLOŠKO, OBRAZOVNO I OBITELJSKO SAVJETOVANJE S PRUŽANJEM OBRAZOVNE PSIHOLOGIJE I OBUKE RODITELJA, S CILJEM SPRJEČAVANJA I BORBE PROTIV DISKRIMINATORNOG I PREVARICANJA PONAŠANJA TE PREVLADAVANJA PSIHOSOCIJALNIH PREPREKA OBRAZOVNOM USPJEHU I ŠIRE? (Croatian)
4 July 2022
0 references
Scopul este de a asigura că îmbunătățirea este realizată pentru individ * (individual *, mentorat, mentorat și coaching, mentorat și coaching, consiliere psihologică, educație și formare), în special în sprijinul STUDENTILOR cu consilii sociale, cu dizabilități și în vederea comportamentului comportamental. DESTINAT SĂ INFLUENȚEZE CONDIȚIILE DEZAVANTAJULUI PERSONAL, FAMILIAL ȘI DE RELAȚIE AL STUDENTULUI CARE POATE AVEA UN IMPACT NEGATIV ASUPRA CAPACITĂȚII DUMNEAVOASTRĂ DE ÎNVĂȚARE, CUM AR FI: PROIECTE PERSONALIZATE, DE ASEMENEA, PENTRU INTEGRAREA ȘCOLARĂ ȘI SOCIALĂ PRIN MENTORAT, MENTORAT ÎN FAVOAREA ELEVILOR CU DEZAVANTAJE SOCIALE, DISABILITES SAU TULBURĂRI COMPORTAMENTALE SAU DE ÎNVĂȚARE? CONSILIERE PSIHOLOGICĂ, EDUCAȚIONALĂ ȘI FAMILIALĂ CU FURNIZAREA DE PSIHOLOGIE EDUCAȚIONALĂ ȘI FORMARE A PĂRINȚILOR, CARE VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, PREVENIREA ȘI COMBATEREA COMPORTAMENTULUI DISCRIMINATORIU ȘI PREVARIAT ȘI DEPĂȘIREA OBSTACOLELOR PSIHOSOCIALE DIN CALEA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL ȘI DINCOLO DE ACEASTA? (Romanian)
4 July 2022
0 references
Cieľom je zabezpečiť, aby sa zlepšenie dosiahlo pre jednotlivca * (individuálne *, mentorstvo, mentorstvo a koučovanie, mentorstvo a koučing, psychologické poradenstvo, vzdelávanie a odborná príprava), najmä na podporu STUDENTov so sociálnymi radami, so zdravotným postihnutím a so zreteľom na správanie sa. URČENÉ NA OVPLYVNENIE PODMIENOK OSOBNEJ, RODINNEJ A RODINNEJ NEVÝHODY ŠTUDENTA, KTORÝ MÔŽE MAŤ NEGATÍVNY VPLYV NA VAŠU VZDELÁVACIU SCHOPNOSŤ, AKO NAPRÍKLAD: PROJEKTY PRISPÔSOBENÉ AJ PRE ŠKOLSKÚ A SOCIÁLNU INTEGRÁCIU PROSTREDNÍCTVOM MENTORSTVA, MENTORSTVA V PROSPECH ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, DISABILITEITS ALEBO PORÚCH SPRÁVANIA ALEBO UČENIA SA? PSYCHOLOGICKÉ, VZDELÁVACIE A RODINNÉ PORADENSTVO S POSKYTOVANÍM VZDELÁVACEJ PSYCHOLÓGIE A ODBORNEJ PRÍPRAVY RODIČOV, ZAMERANÉ AJ NA PREVENCIU A BOJ PROTI DISKRIMINAČNÉMU A PREVARICUJÚCEMU SPRÁVANIU A PREKONÁVANIE PSYCHOSOCIÁLNYCH PREKÁŽOK ÚSPECHU VZDELÁVANIA AJ MIMO NEHO? (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-għan huwa li jiġi żgurat li jinkiseb it-titjib għall-individwu * (individwali *, mentoring, mentoring u coaching, mentoring u coaching, konsulenza psikoloġika, edukazzjoni u taħriġ), b’mod partikolari, b’appoġġ għal STUDENTS mal-kunsilli soċjali, b’diżabilità u bil-ħsieb ta’ mġiba fl-imġiba. MAĦSUB BIEX JINFLUWENZA L-KUNDIZZJONIJIET TAL-IŻVANTAĠĠ PERSONALI, TAL-FAMILJA U TAR-RELAZZJONI TAL-ISTUDENT LI JISTA’ JKOLLU IMPATT NEGATTIV FUQ IL-KAPAĊITÀ TA’ TAGĦLIM TIEGĦEK, BĦAL: PROĠETTI PERSONALIZZATI WKOLL GĦALL-INTEGRAZZJONI FL-ISKEJJEL U SOĊJALI PERMEZZ TA’ MENTORING, MENTORAĠĠ FAVUR STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, DISABILITEITS JEW DISTURBI FL-IMĠIBA JEW FIT-TAGĦLIM? KONSULENZA PSIKOLOĠIKA, EDUKATTIVA U TAL-FAMILJA BL-GĦOTI TA’ PSIKOLOĠIJA EDUKATTIVA U TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI, IMMIRATA WKOLL LEJN IL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA MĠIBA DISKRIMINATORJA U PREVARIKA U BIEX JINGĦELBU L-OSTAKLI PSIKOSOĊJALI GĦAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U LIL HINN MINNU? (Maltese)
4 July 2022
0 references
O objetivo é assegurar que a melhoria é alcançada para o indivíduo * (individual *, mentoria, mentoria e orientação, mentoria e orientação, aconselhamento psicológico, educação e formação), em particular, em apoio aos estudantes com conselhos sociais, com deficiência e tendo em vista o comportamento comportamental. DESTINADOS A INFLUIR AS CONDIÇÕES DE DESAFIO PESSOAL, FAMÍLIA E DE RELAÇÃO DO ESTUDANTE QUE PODE IMPACTAR NEGATIVAMENTE NA SUA CAPACIDADE DE APRENDIZAGEM, COMO: PROJECTOS INDIVIDUALIZADOS PARA A INTEGRAÇÃO ESCOLAR E SOCIAL ATRAVÉS DA MENTAÇÃO, DA MENTAÇÃO A FAVOR DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS SOCIAIS, DEFICIÊNCIAS OU PERTURBAÇÕES COMPORTAMENTAIS OU DA APRENDIZAGEM? PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO E FAMÍLIA COM A PRESTAÇÃO DE PSICOLOGIA E FORMAÇÃO DE PARENTES DE ENSINO, DESTINADAS TAMBÉM A PREVENIR E COMBATER O COMPORTAMENTO DISCRIMINATÓRIO E PREVARICAR E A SUPERAR OS OBSTÁCULOS PSICOCIAIS AO SUCESSO EDUCATÓRIO DA EDUCAÇÃO? (Portuguese)
4 July 2022
0 references
Tavoitteena on varmistaa, että parannukset saavutetaan yksilön * (yksilöllinen *, mentorointi, mentorointi ja valmennus, mentorointi ja valmennus, psykologinen neuvonta, koulutus) osalta erityisesti sosiaalineuvostojen, vammaisten ja käyttäytymiskäyttäytymisen tukemiseksi. TARKOITUKSENA ON VAIKUTTAA OPISKELIJAN HENKILÖKOHTAISEEN, PERHE- JA SUHDEHAITAAN, JOLLA VOI OLLA KIELTEINEN VAIKUTUS OPPIMISKYKYYN, KUTEN: HANKKEET, JOTKA RÄÄTÄLÖIDÄÄN KOULUUN JA YHTEISKUNTAAN SOPEUTUMISTA VARTEN MENTOROINNIN, SOSIAALISESTI HEIKOSSA ASEMASSA OLEVIEN OPISKELIJOIDEN MENTOROINNIN, DISABILITEITS- TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖIDEN TAI OPPIMISEN AVULLA? PSYKOLOGINEN, KASVATUS- JA PERHENEUVONTA, JOSSA TARJOTAAN OPETUSPSYKOLOGIAA JA VANHEMMUUSKOULUTUSTA, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN SYRJIVÄÄ JA EDELTÄVÄÄ KÄYTTÄYTYMISTÄ JA POISTAMAAN PSYKOSOSIAALISIA ESTEITÄ, JOTKA HAITTAAVAT KOULUTUKSEN MENESTYMISTÄ JA SEN JÄLKEEN? (Finnish)
4 July 2022
0 references
Celem jest zapewnienie poprawy sytuacji osób * (indywidualnych *, mentoringu, mentoringu i coachingu, mentoringu i coachingu, doradztwa psychologicznego, kształcenia i szkolenia), w szczególności w celu wspierania STUDENTów w radach społecznych, z niepełnosprawnościami i z myślą o zachowaniach behawioralnych. MAJĄCE NA CELU WYWARCIE NIEKORZYSTNEGO WPŁYWU NA SYTUACJĘ OSOBISTĄ, RODZINNĄ I ZWIĄZKOWĄ STUDENTA, KTÓRY MOŻE MIEĆ NEGATYWNY WPŁYW NA TWOJE ZDOLNOŚCI EDUKACYJNE, TAKIE JAK: PROJEKTY DOSTOSOWANE RÓWNIEŻ DO CELÓW INTEGRACJI SZKOLNEJ I SPOŁECZNEJ POPRZEZ MENTORING, MENTORING NA RZECZ UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, DISABILITEITS LUB ZABURZENIA ZACHOWANIA LUB NAUKI? DORADZTWO PSYCHOLOGICZNE, EDUKACYJNE I RODZINNE Z ZAPEWNIENIEM PSYCHOLOGII EDUKACYJNEJ I SZKOLENIA RODZICÓW, MAJĄCE RÓWNIEŻ NA CELU ZAPOBIEGANIE I ZWALCZANIE DYSKRYMINUJĄCYCH I PREWENCYJNYCH ZACHOWAŃ ORAZ PRZEZWYCIĘŻANIE PRZESZKÓD PSYCHOSPOŁECZNYCH DLA SUKCESU EDUKACYJNEGO I POZA NIM? (Polish)
4 July 2022
0 references
Cilj je zagotoviti, da se izboljšanje doseže za posameznika * (posameznika *, mentorstvo, mentorstvo in inštruiranje, mentorstvo in inštruiranje, psihološko svetovanje, izobraževanje in usposabljanje), zlasti v podporo STUDENTS s socialnimi sveti, invalidi in z namenom vedenjskega vedenja. NAMEN JE VPLIVATI NA POGOJE OSEBNE, DRUŽINSKE IN SORODSTVENE PRIKRAJŠANOSTI ŠTUDENTA, KI LAHKO NEGATIVNO VPLIVA NA VAŠE UČNE SPOSOBNOSTI, KOT SO: PROJEKTI, PRILAGOJENI TUDI ŠOLSKEMU IN SOCIALNEMU VKLJUČEVANJU Z MENTORSTVOM, MENTORSTVOM V KORIST UČENCEV S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, DISABILITEITSOM ALI VEDENJSKIMI MOTNJAMI ALI UČENJEM? PSIHOLOŠKO, IZOBRAŽEVALNO IN DRUŽINSKO SVETOVANJE Z ZAGOTAVLJANJEM IZOBRAŽEVALNE PSIHOLOGIJE IN USPOSABLJANJA STARŠEV, KI JE NAMENJENO TUDI PREPREČEVANJU IN BOJU PROTI DISKRIMINATORNEMU IN PREDVARIANTNEMU VEDENJU TER PREMAGOVANJU PSIHOSOCIALNIH OVIR ZA USPEH V IZOBRAŽEVANJU IN DRUGOD? (Slovenian)
4 July 2022
0 references
Cílem je zajistit, aby bylo dosaženo zlepšení pro jednotlivce * (individuální *, mentoring, mentoring a koučování, mentoring a koučování, psychologické poradenství, vzdělávání a odbornou přípravu), zejména na podporu STUDENTS se sociálními radami, se zdravotním postižením a s ohledem na chování. URČENÉ K OVLIVNĚNÍ PODMÍNEK OSOBNÍHO, RODINNÉHO A PARTNERSKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ STUDENTA, KTERÝ MŮŽE MÍT NEGATIVNÍ DOPAD NA VAŠI SCHOPNOST UČIT SE, JAKO JSOU: PROJEKTY PŘIZPŮSOBENÉ TAKÉ PRO ŠKOLNÍ A SOCIÁLNÍ INTEGRACI PROSTŘEDNICTVÍM MENTORINGU, MENTORINGU VE PROSPĚCH STUDENTŮ SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, DISABILITEITS NEBO PORUCH CHOVÁNÍ NEBO UČENÍ? PSYCHOLOGICKÉ, VZDĚLÁVACÍ A RODINNÉ PORADENSTVÍ S POSKYTOVÁNÍM PEDAGOGICKÉ PSYCHOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ RODIČŮ, ZAMĚŘENÉ ROVNĚŽ NA PREVENCI A POTÍRÁNÍ DISKRIMINAČNÍHO A PREVARICUJÍCÍHO CHOVÁNÍ A PŘEKONÁNÍ PSYCHOSOCIÁLNÍCH PŘEKÁŽEK ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ I MIMO NĚJ? (Czech)
4 July 2022
0 references
Siekiama užtikrinti, kad būtų pasiekta pažanga asmens * (asmens *, mentorystės, mentorystės ir instruktavimo, mentorystės ir instruktavimo, psichologinio konsultavimo, švietimo ir mokymo srityse), visų pirma remiant STUDENTS su socialinių tarybų atstovais, neįgaliais ir atsižvelgiant į elgseną. SIEKIAMA PAVEIKTI STUDENTO ASMENINIŲ, ŠEIMOS IR SANTYKIŲ TRŪKUMŲ, KURIE GALI TURĖTI NEIGIAMĄ POVEIKĮ JŪSŲ MOKYMOSI GEBĖJIMAMS, SĄLYGAS, PAVYZDŽIUI: PROJEKTAI TAIP PAT PRITAIKYTI MOKYKLOMS IR SOCIALINEI INTEGRACIJAI PASITELKIANT MENTORYSTĘ, MENTORYSTĘ, SOCIALIAI NEPALANKIŲ SĄLYGŲ TURINČIUS MOKINIUS, DISABILITEITS AR ELGESIO SUTRIKIMUS AR MOKYMĄSI? PSICHOLOGINIS, EDUKACINIS IR ŠEIMOS KONSULTAVIMAS TEIKIANT PEDAGOGINĘ PSICHOLOGIJĄ IR TĖVŲ MOKYMĄ, KURIUO TAIP PAT SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ DISKRIMINACINIAM IR ĮVAIRUOJANČIAM ELGESIUI IR KOVOTI SU JUO BEI ĮVEIKTI PSICHOSOCIALINES KLIŪTIS, TRUKDANČIAS SĖKMINGAI MOKYTIS IR UŽ JOS RIBŲ? (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
Mērķis ir nodrošināt, ka uzlabojumi tiek sasniegti attiecībā uz indivīdu * (individuālā *, mentorings, mentorēšana un apmācība, mentorēšana un apmācība, psiholoģiskās konsultācijas, izglītība un apmācība), jo īpaši, atbalstot STUDENTS ar sociālajām padomēm, ar invaliditāti un ņemot vērā uzvedības uzvedību. PAREDZĒTI, LAI IETEKMĒTU STUDENTA PERSONISKOS, ĢIMENES UN ATTIECĪBU TRŪKUMUS, KAM VAR BŪT NEGATĪVA IETEKME UZ JŪSU MĀCĪŠANĀS SPĒJĀM, PIEMĒRAM: PROJEKTI, KAS PIELĀGOTI ARĪ SKOLU UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI, IZMANTOJOT MENTORĒŠANU, MENTORĒŠANU PAR LABU SKOLĒNIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, DISABILITEITS VAI UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMUS VAI MĀCĪŠANOS? PSIHOLOĢISKAS, IZGLĪTOJOŠAS UN ĢIMENES KONSULTĀCIJAS, NODROŠINOT IZGLĪTĪBAS PSIHOLOĢIJU UN VECĀKU APMĀCĪBU, KURU MĒRĶIS IR ARĪ NOVĒRST UN APKAROT DISKRIMINĒJOŠU UN PREVARIATĪVU UZVEDĪBU UN PĀRVARĒT PSIHOSOCIĀLOS ŠĶĒRŠĻUS IZGLĪTĪBAS PANĀKUMIEM UN ĀRPUS TĀS? (Latvian)
4 July 2022
0 references
Целта е да се гарантира постигането на подобрение за индивида * (индивидуално *, наставничество, наставничество и наставничество, наставничество и наставничество, психологическо консултиране, образование и обучение), по-специално в подкрепа на СТУДЕНТИ със социални съвети, с увреждания и с оглед на поведенческо поведение. ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ПОВЛИЯЕ НА УСЛОВИЯТА НА ЛИЧЕН, СЕМЕЕН И СВЪРЗАН НЕДОСТАТЪК НА СТУДЕНТА, КОЙТО МОЖЕ ДА ИМА ОТРИЦАТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ СПОСОБНОСТТА ВИ ЗА УЧЕНЕ, КАТО НАПРИМЕР: ПРОЕКТИ, ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ЗА УЧИЛИЩНА И СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ НАСТАВНИЧЕСТВО, НАСТАВНИЧЕСТВО В ПОЛЗА НА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, DISABILITEITS ИЛИ ПОВЕДЕНЧЕСКИ СМУЩЕНИЯ ИЛИ ОБУЧЕНИЕ? ПСИХОЛОГИЧЕСКО, ОБРАЗОВАТЕЛНО И СЕМЕЙНО КОНСУЛТИРАНЕ С ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПСИХОЛОГИЯ И ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И БОРБА С ДИСКРИМИНАЦИОННОТО И ПРЕДВАРИТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ И ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПСИХОСОЦИАЛНИТЕ ПРЕЧКИ ПРЕД УСПЕХА В ОБРАЗОВАНИЕТО И ИЗВЪН НЕГО? (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A cél annak biztosítása, hogy a javulás megvalósuljon az egyén * (egyéni *, mentorálás, mentorálás és coaching, mentorálás és coaching, pszichológiai tanácsadás, oktatás és képzés) számára, különösen a fogyatékossággal élő STUDENTS-ek szociális tanácsokkal való támogatása és a viselkedési magatartás tekintetében. CÉLJA, HOGY BEFOLYÁSOLJA A TANULÓ SZEMÉLYES, CSALÁDI ÉS KAPCSOLATI HÁTRÁNYÁT, AKI NEGATÍV HATÁSSAL LEHET A TANULÁSI KÉPESSÉGÉRE, MINT PÉLDÁUL: AZ ISKOLAI ÉS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT CÉLZÓ PROJEKTEK IS SZEMÉLYRE SZABOTTAK MENTORÁLÁSSAL, MENTORÁLÁSSAL A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ DIÁKOKNAK, A DISABILITEITS-NEK VAGY A VISELKEDÉSI ZAVAROKNAK VAGY A TANULÁSNAK? PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TANÁCSADÁS OKTATÁSI PSZICHOLÓGIÁVAL ÉS SZÜLŐI KÉPZÉSSEL, AMELYNEK CÉLJA A DISZKRIMINATÍV ÉS ELŐZŐ MAGATARTÁS MEGELŐZÉSE ÉS LEKÜZDÉSE, VALAMINT AZ OKTATÁSI SIKER ÉS AZON TÚLMUTATÓ PSZICHOSZOCIÁLIS AKADÁLYOK LEKÜZDÉSE? (Hungarian)
4 July 2022
0 references
Is é an aidhm atá ann a chinntiú go mbainfear an feabhas amach don duine aonair * (duine aonair *, meantóireacht, meantóireacht agus cóitseáil, meantóireacht agus cóitseáil, comhairleoireacht shíceolaíoch, oideachas agus oiliúint), go háirithe, chun tacú le STUDENTS le comhairlí sóisialta, faoi mhíchumas agus d’fhonn iompraíocht iompraíochta a bhaint amach. TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE TIONCHAR A IMIRT AR CHOINNÍOLLACHA MÍBHUNTÁISTE PEARSANTA, TEAGHLAIGH AGUS CAIDRIMH AN SCOLÁIRE A D’FHÉADFADH TIONCHAR DIÚLTACH A BHEITH AIGE AR DO CHUMAS FOGHLAMA, AMHAIL: TIONSCADAIL PHEARSANTAITHE FREISIN LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ SCOILE AGUS SÓISIALTA TRÍ MHEANTÓIREACHT, MEANTÓIREACHT I BHFABHAR MAC LÉINN A BHFUIL MÍBHUNTÁISTÍ SÓISIALTA ACU, DISABILITEITS NÓ SUAITHEADH IOMPRAÍOCHTA NÓ FOGHLAMA? COMHAIRLEOIREACHT SHÍCEOLAÍOCH, OIDEACHASÚIL AGUS TEAGHLAIGH TRÍ SHÍCEOLAÍOCHT OIDEACHASÚIL AGUS OILIÚINT DO THUISMITHEOIRÍ A SHOLÁTHAR, AGUS É MAR AIDHM LEIS FREISIN IOMPAR IDIRDHEALAITHEACH AGUS RÉAMHATHRAITHEACH A CHOSC AGUS A CHOMHRAC AGUS CONSTAICÍ SÍCEASÓISIALTA AR RATH OIDEACHASÚIL AGUS NÍOS FAIDE I GCÉIN A SHÁRÚ? (Irish)
4 July 2022
0 references
Syftet är att se till att förbättringen uppnås för individen * (individuell *, mentorskap, mentorskap och handledning, mentorskap och handledning, psykologisk rådgivning, utbildning), särskilt till stöd för STUDENTS med sociala råd, med funktionshinder och med tanke på beteendebeteende. AVSEDD ATT PÅVERKA VILLKOREN FÖR DEN STUDERANDES PERSONLIGA, FAMILJE- OCH RELATIONSMÄSSIGA NACKDELAR SOM KAN HA EN NEGATIV INVERKAN PÅ DIN INLÄRNINGSFÖRMÅGA, T.EX.: PROJEKT SOM OCKSÅ ÄR ANPASSADE FÖR SKOLINTEGRATION OCH SOCIAL INTEGRATION GENOM MENTORSKAP, MENTORSKAP TILL FÖRMÅN FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, DISABILITEITS ELLER BETEENDESTÖRNINGAR ELLER INLÄRNING? PSYKOLOGISK RÅDGIVNING, UTBILDNINGS- OCH FAMILJERÅDGIVNING MED TILLHANDAHÅLLANDE AV PEDAGOGISK PSYKOLOGI OCH FÖRÄLDRAUTBILDNING, SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA OCH BEKÄMPA DISKRIMINERANDE OCH PREVARIERANDE BETEENDEN OCH ÖVERVINNA PSYKOSOCIALA HINDER FÖR UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH UTANFÖR? (Swedish)
4 July 2022
0 references
Eesmärk on tagada, et paranemine saavutatakse üksikisiku* jaoks (individuaalne *, juhendamine, juhendamine ja juhendamine, juhendamine ja juhendamine, psühholoogiline nõustamine, haridus ja koolitus), eelkõige puuetega sotsiaalnõukogude STUDENTS-i toetamiseks ja käitumusliku käitumise tagamiseks. EESMÄRK ON MÕJUTADA ÕPILASE ISIKLIKE, PEREKONDLIKE JA SUHTELISTE PUUDUSTE TINGIMUSI, MILLEL VÕIB OLLA NEGATIIVNE MÕJU TEIE ÕPIVÕIMELE, NÄITEKS: PROJEKTID, MIS ON KOHANDATUD KA KOOLI JA SOTSIAALSE INTEGRATSIOONI JAOKS JUHENDAMISE, SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE TOETAMISE, DISABILITEITSI, KÄITUMISHÄIRETE VÕI ÕPPIMISE KAUDU? PSÜHHOLOOGILINE, HARIDUSLIK JA PERENÕUSTAMINE HARIDUSPSÜHHOLOOGIA JA LAPSEVANEMATE KOOLITAMISE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON KA DISKRIMINEERIVA JA EELKVALIFITSEERUVA KÄITUMISE ENNETAMINE JA SELLE VASTU VÕITLEMINE NING PSÜHHOSOTSIAALSETE TAKISTUSTE ÜLETAMINE HARIDUSEDU JA VÄLJASPOOL SEDA? (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
J23G16000110006
0 references