Adaptation of the Little European Academy in Szczecin to the needs of children with disabilities (Q138656): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
(Set a claim value: summary (P836): O principal objetivo do projeto é adaptar as infraestruturas e o pessoal do jardim de infância às necessidades de 5 crianças com deficiência e enriquecer a oferta do jardim de infância com atividades adicionais que aumentem as oportunidades educativas de 22 crianças através da organização de atividades adicionais para crianças e do aumento das qualificações e competências do pessoal pedagógico até 30.7.2018. Os principais resultados do projecto são...) |
||||||||||||||
| (5 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Aanpassing van de | Aanpassing van de Kleine Europese Academie in Szczecin aan de behoeften van kinderen met een handicap | ||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Adattamento della | Adattamento della Piccola Accademia Europea di Szczecin alle esigenze dei bambini con disabilità | ||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Adaptación de la | Adaptación de la Pequeña Academia Europea de Szczecin a las necesidades de los niños con discapacidad | ||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Szczecini väikese Euroopa | Szczecini väikese Euroopa akadeemia kohandamine puuetega laste vajadustega | ||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Ščecino | Ščecino mažos Europos akademijos pritaikymas neįgalių vaikų poreikiams | ||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Προσαρμογή της Μικρής Ευρωπαϊκής Ακαδημίας στο Szczecin στις ανάγκες των παιδιών με | Προσαρμογή της Μικρής Ευρωπαϊκής Ακαδημίας στο Szczecin στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρία | ||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Szczecinissä sijaitsevan pienen eurooppalaisen akatemian mukauttaminen vammaisten lasten tarpeisiin | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A szczecini | A szczecini Kis Európai Akadémia adaptációja a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez | ||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Eiropas | Mazās Eiropas akadēmijas Ščecinā pielāgošana bērnu ar invaliditāti vajadzībām | ||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
An tAcadamh Beag | An tAcadamh Eorpach Beag in Szczecin a chur in oiriúint do riachtanais leanaí faoi mhíchumas | ||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Адаптиране на Малката | Адаптиране на Малката Европейска академия в Шчечин към нуждите на децата с увреждания | ||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Adattament tal-Akkademja Ewropea | Adattament tal-Akkademja Ewropea Żgħira f’Szczecin għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità | ||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Tilpasning af | Tilpasning af det lille europæiske akademi i Szczecin til behovene hos børn med handicap | ||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Adaptarea | Adaptarea Academiei Mici Europene din Szczecin la nevoile copiilor cu dizabilități | ||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Anpassning av | Anpassning av den lilla europeiska akademin i Szczecin till behoven hos barn med funktionsnedsättning | ||||||||||||||
| Property / summary: The main aim of the project is to adapt the infrastructure and staff of the kindergarten to the needs of 5 children with disabilities and to enrich the offer of the kindergarten with additional activities increasing the educational opportunities of 22 children by organising additional activities for children and raising the qualifications and competences of the pedagogical staff by 30.07.2018. The main results of the project are: 1. Number of pre-primary education teachers who have obtained qualifications or have acquired professional competence after completing courses/training – 6 people. Increase in the number of children supported in pre-school education: 0.07 % of the project’s target group are: 1. 5 CHILDREN(4CH and 1 DZ) aged 3-5 years; 2. 17 Children with disabilities (9 CH and 8 DZ) aged 3 to 5 years; 3. 6 TEACHERS AND JOBS. I'M A TEACHER. IT’S A CENTER. PRZEDSZKOLN.(PLP) Main tasks carried out within the framework of the project: 1. Adapting existing preschool facilities to the needs of children with disabilities (01.01.2017-28.02.2017); 2. The implementation of an additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in pre-school education by equalising the disability-related deficit (01.03.2017 to 28.02.2018); 3. Extending the offer of a pre-school education centre to include additional activities that increase children’s educational opportunities in the field of equalising identified deficits based on diagnosis (01.03.2017 to 28.02.2018); 4. Extension of the working hours of the pre-primary education centre (01.03.2017 to 28.02.2018); 5. Improving the skills and professional competences of pre-school teachers necessary to work with pre-school children, including children with special educational needs (01.02.2017 to 31.01.2018). Settlement of the project, its objectives of indicators and results by 31.03.2018r. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0793526512951626
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L’objectif principal du projet est d’adapter l’infrastructure et le personnel de la maternelle aux besoins de 5 enfants handicapés et d’enrichir l’offre du jardin d’enfants avec des activités supplémentaires augmentant les possibilités d’éducation de 22 enfants en organisant des activités supplémentaires pour les enfants et en élevant les qualifications et les compétences du personnel pédagogique d’ici le 30.7.2018. Les principaux résultats du projet sont les suivants: 1. Nombre d’enseignants de l’enseignement préscolaire ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences professionnelles après l’achèvement des cours/formations — 6 personnes. Augmentation du nombre d’enfants soutenus par l’éducation préscolaire: 0,07 % du groupe cible du projet est: 1. 5 ENFANTS (4CH et 1 DZ) de l’âge de 3-5 ans; 2. 17 enfants handicapés (9 CH et 8 DZ) âgés de 3 à 5 ans; 3. SIX ENSEIGNANTS ET DES EMPLOIS. L’ÉDUCATEUR. CENTRE DE WYCH. (PLP) Les principales tâches exécutées dans le cadre du projet: 1. Adaptation des établissements préscolaires existants aux besoins des enfants handicapés (01.01.2017-28.02.2017); 2. La mise en œuvre d’une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant à un enfant handicapé de participer à l’éducation préscolaire en compensant le déficit résultant du handicap (1.3.2017 au 28.2.2018); 3. Étendre l’offre du centre d’éducation préscolaire par des activités supplémentaires augmentant les possibilités d’éducation des enfants dans le domaine de la compensation des déficits constatés sur la base du diagnostic mené (1.3.2017 au 28.2.2018); 4. Prolongation du temps de travail du centre d’enseignement préscolaire (1.3.2017 au 28.2.2018); 5. Améliorer les aptitudes et les compétences professionnelles des enseignants des établissements d’enseignement préscolaire nécessaires pour travailler avec les enfants d’âge préscolaire, y compris les enfants ayant des besoins éducatifs particuliers (du 1.2.2017 au 31.1.2018). Règlement du projet, ses objectifs d’indicateurs et de résultats jusqu’au 31.3.2018 (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Das Hauptziel des Projekts ist es, die Infrastruktur und das Personal des Kindergartens an die Bedürfnisse von 5 Kindern mit Behinderungen anzupassen und das Angebot des Kindergartens mit zusätzlichen Aktivitäten zu bereichern, die die Bildungschancen von 22 Kindern erhöhen, indem sie zusätzliche Aktivitäten für Kinder organisieren und die Qualifikationen und Kompetenzen des pädagogischen Personals bis zum 30.7.2018 erhöhen. Die wichtigsten Ergebnisse des Projekts sind: 1. Anzahl der Lehrkräfte im Vorschulbereich, die nach Abschluss von Kursen/Ausbildungen Qualifikationen erworben oder berufliche Kompetenzen erworben haben – 6 Personen. Erhöhung der Zahl der Kinder, die durch Vorschulbildung unterstützt werden: 0,07 % der Zielgruppe des Projekts sind: 1. 5 KINDER (4CH und 1 DZ) im Alter von 3-5 Jahren; 2. 17 Kinder mit Behinderungen (9 CH und 8 DZ) im Alter von 3-5 Jahren; 3. SECHS LEHRER UND JOBS. DER ERZIEHER. ZENTRUM VON WYCH. (PLP) Die wichtigsten Aufgaben im Rahmen des Projekts: 1. Anpassung bestehender Vorschuleinrichtungen an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen (1.1.2017 – 28.2.2017); 2. Umsetzung eines zusätzlichen Bildungs- und Fachangebots, das es Kindern mit Behinderungen ermöglicht, an der Vorschulbildung teilzunehmen, indem das Defizit infolge einer Behinderung ausgeglichen wird (1.3.2017 bis 28.2.2018); 3. Ausweitung des Angebots des Vorschulbildungszentrums um zusätzliche Aktivitäten zur Verbesserung der Bildungschancen von Kindern im Bereich des Ausgleichs der festgestellten Defizite auf der Grundlage der durchgeführten Diagnose (1.3.2017 bis 28.2.2018); 4. Verlängerung der Arbeitszeiten des Vorschulbildungszentrums (1.3.2017 bis 28.2.2018); 5. Verbesserung der Fähigkeiten und beruflichen Kompetenzen von Lehrkräften von Einrichtungen der Vorschulbildung, die für die Arbeit mit Kindern im Vorschulalter, einschließlich Kindern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen, erforderlich sind (1.2.2017 bis 31.1.2018). Abwicklung des Projekts, Ziele der Indikatoren und Ergebnisse bis 31.3.2018 (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Het belangrijkste doel van het project is de infrastructuur en het personeel van de kleuterschool aan te passen aan de behoeften van 5 kinderen met een handicap en het aanbod van de kleuterschool te verrijken met aanvullende activiteiten die de onderwijskansen van 22 kinderen vergroten door extra activiteiten voor kinderen te organiseren en de kwalificaties en competenties van het pedagogisch personeel tegen 30.7.2018 te verhogen. De belangrijkste resultaten van het project zijn: 1. Aantal leerkrachten in het voorschools onderwijs die kwalificaties hebben behaald of beroepsbekwaamheid hebben verworven na afronding van cursussen/opleidingen — 6 personen. Toename van het aantal kinderen dat wordt ondersteund door voorschools onderwijs: 0,07 % van de doelgroep van het project is: 1. 5 KINDEREN (4CH en 1 DZ)van de leeftijd van 3-5 jaar; 2. 17 kinderen met een handicap (9 CH en 8 DZ) van 3-5 jaar; 3. ZES LERAREN EN BANEN. DE OPVOEDER. CENTRUM VAN WYCH. (PLP) De belangrijkste taken die in het kader van het project worden uitgevoerd: 1. Aanpassing van bestaande kleuterscholen aan de behoeften van kinderen met een handicap (01.01.2017-28.02.2017); 2. Invoering van een aanvullend educatief en specialistisch aanbod dat een kind met een handicap in staat stelt deel te nemen aan het kleuteronderwijs door het tekort als gevolg van een handicap te compenseren (1.3.2017-28.2.2018); 3. Uitbreiding van het aanbod van het centrum voor kleuteronderwijs met aanvullende activiteiten die de onderwijskansen van kinderen vergroten op het gebied van het compenseren van de vastgestelde tekorten op basis van de uitgevoerde diagnose (1.3.2017-28.2.2018); 4. Verlenging van de werkuren van het centrum voor kleuteronderwijs (1.3.2017 tot 28.2.2018); 5. Verbetering van de vaardigheden en beroepscompetenties van leerkrachten van instellingen voor kleuteronderwijs die nodig zijn om met kinderen in de voorschoolse leeftijd te werken, met inbegrip van kinderen met speciale onderwijsbehoeften (1.2.2017-31.1.2018). Afwikkeling van het project, doelstellingen van indicatoren en resultaten tot en met 31.3.2018 (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L'obiettivo principale del progetto è quello di adattare le infrastrutture e il personale della scuola materna alle esigenze di 5 bambini con disabilità e arricchire l'offerta della scuola materna con attività aggiuntive aumentando le opportunità educative di 22 bambini organizzando attività aggiuntive per i bambini e aumentando le qualifiche e le competenze del personale pedagogico entro il 30.7.2018. I principali risultati del progetto sono: 1. Numero di insegnanti di istruzione prescolare che hanno ottenuto qualifiche o acquisito competenze professionali dopo il completamento dei corsi/formazione — 6 persone. Aumento del numero di bambini sostenuti dall'istruzione prescolare: Lo 0,07 % del gruppo target del progetto è: 1. 5 BAMBINI (4CH e 1 DZ) dell'età di 3-5 anni; 2. 17 bambini con disabilità (9 CH e 8 DZ) di età compresa tra 3 e 5 anni; 3. SEI INSEGNANTI E POSTI DI LAVORO. L'EDUCATORE. CENTRO DI WYCH. (PLP) I principali compiti svolti nell'ambito del progetto: 1. Adeguamento degli istituti prescolari esistenti alle esigenze dei bambini con disabilità (01.01.2017-28.02.2017); 2. Attuazione di un'offerta formativa e specialistica aggiuntiva che consenta a un bambino con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare compensando il deficit derivante dalla disabilità (1.3.2017-28.2.2018); 3. Estendere l'offerta del centro di istruzione prescolare con attività aggiuntive che aumentano le opportunità educative dei bambini nel settore della compensazione dei deficit individuati sulla base della diagnosi condotta (da 1.3.2017 al 28.2.2018); 4. Proroga dell'orario di lavoro del centro di istruzione prescolare (1.3.2017 al 28.2.2018); 5. Migliorare le capacità e le competenze professionali degli insegnanti degli istituti di istruzione prescolare necessari per lavorare con i bambini in età prescolare, compresi i bambini con esigenze educative speciali (1.2.2017 al 31.1.2018). Regolamento del progetto, suoi obiettivi di indicatori e risultati fino al 31.3.2018 (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
El objetivo principal del proyecto es adaptar la infraestructura y el personal del jardín de infancia a las necesidades de 5 niños con discapacidad y enriquecer la oferta del jardín de infancia con actividades adicionales que aumenten las oportunidades educativas de 22 niños mediante la organización de actividades adicionales para los niños y el aumento de las calificaciones y competencias del personal pedagógico antes del 30.7.2018. Los principales resultados del proyecto son: 1. Número de profesores de educación preescolar que han obtenido cualificaciones o adquirido competencia profesional una vez finalizados los cursos o formaciones: 6 personas. Aumento del número de niños que reciben apoyo de la educación preescolar: El 0,07 % del grupo destinatario del proyecto es: 1. 5 NIÑOS (4CH y 1 DZ) de la edad de 3-5 años; 2. 17 niños con discapacidad (9 CH y 8 DZ) de 3 a 5 años; 3. SEIS PROFESORES Y PUESTOS DE TRABAJO. EL EDUCADOR. CENTRO DE WYCH. (PLP) Las principales tareas realizadas dentro del proyecto: 1. Adaptación de los establecimientos preescolares existentes a las necesidades de los niños con discapacidad (01.01.2017-28.02.2017); 2. Aplicación de una oferta educativa y especializada adicional que permita a un niño con discapacidad participar en la educación preescolar compensando el déficit resultante de la discapacidad (1.3.2017 a 28.2.2018); 3. Ampliar la oferta del centro de educación preescolar con actividades adicionales que aumenten las oportunidades educativas de los niños en el ámbito de la compensación de los déficits detectados sobre la base del diagnóstico realizado (1.3.2017 a 28.2.2018); 4. Ampliación del horario de trabajo del centro de enseñanza preescolar (1.3.2017 a 28.2.2018); 5. Mejorar las capacidades y competencias profesionales de los profesores de las instituciones de educación preescolar necesarias para trabajar con los niños en edad preescolar, incluidos los niños con necesidades educativas especiales (del 1.2.2017 al 31.1.2018). Liquidación del proyecto, sus objetivos de indicadores y resultados hasta el 31.3.2018 (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekti põhieesmärk on kohandada lasteaia taristut ja personali viie puudega lapse vajadustele ning rikastada lasteaia pakkumist täiendavate tegevustega, mis suurendavad 22 lapse haridusvõimalusi, korraldades lastele lisategevusi ning tõstes pedagoogilise personali kvalifikatsiooni ja pädevusi hiljemalt 30.7.2018. Projekti peamised tulemused on järgmised: 1. Nende eelkooliõpetajate arv, kes on omandanud kvalifikatsiooni või omandanud kutsealase pädevuse pärast kursuste/koolituste läbimist – 6 inimest. Koolieelse haridusega toetatavate laste arvu suurenemine: 0,07 % projekti sihtrühmast on: 1. 5 CHILDREN(4CH ja 1 DZ) vanuses 3–5 aastat; 2. 17 puudega last (9 CH ja 8 DZ) vanuses 3–5 aastat; 3. KUUS ÕPETAJAT JA TÖÖKOHTA. ÕPETAJA. WYCHI KESKLINN. (PLP) Projekti raames täidetavad peamised ülesanded: 1. Olemasolevate koolieelsete asutuste kohandamine puuetega laste vajadustele (01.01.2017–28.02.2017); 2. Täiendava haridus- ja eripakkumise rakendamine, mis võimaldab puudega lapsel osaleda eelkoolihariduses, kompenseerides puudest tuleneva puudujäägi (1.3.2017 kuni 28.2.2018); 3. Koolieelse hariduskeskuse pakkumise laiendamine täiendavate tegevustega, mis suurendavad laste haridusvõimalusi läbiviidud diagnoosi põhjal tuvastatud puudujääkide korvamisel (1.3.2017 kuni 28.2.2018); 4. Koolieelse õppekeskuse tööaja pikendamine (1.3.2017 28.2.2018); 5. Koolieelsete laste, sealhulgas hariduslike erivajadustega lastega töötamiseks vajalike koolieelsete haridusasutuste õpetajate oskuste ja ametialase pädevuse parandamine (1.2.2017–31.1.2018). Projekti lahendamine, näitajate ja tulemuste eesmärgid kuni 31.3.2018 (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Pagrindinis projekto tikslas – pritaikyti vaikų darželio infrastruktūrą ir personalą prie 5 neįgalių vaikų poreikių ir praturtinti darželio pasiūlą papildomomis veiklomis, didinančiomis 22 vaikų ugdymo galimybes, organizuojant papildomą veiklą vaikams ir keliant pedagoginio personalo kvalifikaciją bei kompetenciją iki 30–7–2018. Pagrindiniai projekto rezultatai yra šie: 1. Ikimokyklinio ugdymo mokytojų, įgijusių kvalifikaciją arba profesinę kompetenciją baigus kursus ir (arba) mokymus, skaičius – 6 asmenys. Vaikų, remiamų ikimokyklinio ugdymo įstaigose, skaičiaus padidėjimas: 0,07 % projekto tikslinės grupės yra: 1. 5 CHILDREN(4CH ir 1 DZ) 3–5 metų amžiaus; 2. 17 vaikų su negalia (9 CH ir 8 DZ) nuo 3–5 metų; 3. ŠEŠI MOKYTOJAI IR DARBO VIETOS. PEDAGOGAS. WYCH CENTRAS. (PLP) Pagrindinės projekto užduotys: 1. Esamų ikimokyklinio ugdymo įstaigų pritaikymas prie neįgalių vaikų poreikių (2017 01 01–28.02.2017); 2. Įgyvendinti papildomą švietimo ir specialistų pasiūlymą, kad neįgalus vaikas galėtų dalyvauti ikimokykliniame ugdyme, kompensuojant dėl negalios atsiradusį deficitą (1.3,2017 m. kovo 1 d.–28 2 2018); 3. Išplėsti ikimokyklinio ugdymo centro pasiūlą su papildoma veikla, kuria didinamos vaikų švietimo galimybės nustatyto deficito kompensavimo srityje, remiantis atlikta diagnoze (nuo 2017 3 1 iki 2018 2 28); 4. Ikimokyklinio ugdymo centro darbo laiko pratęsimas (1.3,2017 m. kovo 1 d. – 28 2 2018); 5. Ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojų, reikalingų dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus, įgūdžių ir profesinių kompetencijų gerinimas (1.2,2017 m. vasario 1 d.–31 1 2018). Projekto įgyvendinimas, rodiklių ir rezultatų tikslai iki 2018 03 31 (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Glavni cilj projekta je prilagoditi infrastrukturu i osoblje vrtića potrebama petero djece s teškoćama u razvoju i obogatiti ponudu vrtića dodatnim aktivnostima kojima se povećavaju obrazovne mogućnosti 22 djece organiziranjem dodatnih aktivnosti za djecu i podizanjem kvalifikacija i kompetencija pedagoškog osoblja do 30.7.2018. godine. Glavni rezultati projekta su: 1. Broj nastavnika predškolskog obrazovanja koji su stekli kvalifikacije ili stekle stručne kompetencije nakon završetka tečajeva/osposobljavanja – 6 osoba. Povećanje broja djece koja primaju potporu u okviru predškolskog obrazovanja: 0,07 % ciljne skupine projekta je: 1. 5 CHILDREN(4CH i 1 DZ)u dobi od 3 – 5 godina; 2. 17 djece s teškoćama u razvoju (9 CH i 8 DZ) u dobi od 3 do 5 godina; 3. ŠEST UČITELJA I RADNIH MJESTA. EDUKATOR. SREDIŠTE WYCHA. (PLP) Glavni zadaci koji se obavljaju u okviru projekta: 1. Prilagodba postojećih predškolskih ustanova potrebama djece s teškoćama u razvoju (1.1.2017. – 28.02.2017.); 2. Provedba dodatne obrazovne i specijalističke ponude kojom se djetetu s invaliditetom omogućuje sudjelovanje u predškolskom obrazovanju kompenzacijom deficita koji proizlazi iz invaliditeta (1.3.2017. do 28.2.2018.); 3. Proširenje ponude centra za predškolsko obrazovanje dodatnim aktivnostima kojima se povećavaju mogućnosti obrazovanja djece u području kompenzacije utvrđenih deficita na temelju provedene dijagnoze (1.3.2017. do 28.2.2018.); 4. Produljenje radnog vremena centra za predškolsko obrazovanje (1.3.2017. do 28.2.2018.); 5. Poboljšanje vještina i stručnih kompetencija nastavnika predškolskih ustanova potrebnih za rad s djecom predškolske dobi, uključujući djecu s posebnim obrazovnim potrebama (od 1.2.2017. do 31.1.2018.). Obračun projekta, njegovi ciljevi pokazatelja i rezultata do 31.3.2018. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Κύριος στόχος του έργου είναι η προσαρμογή της υποδομής και του προσωπικού του νηπιαγωγείου στις ανάγκες 5 παιδιών με αναπηρίες και ο εμπλουτισμός της προσφοράς του νηπιαγωγείου με πρόσθετες δραστηριότητες που αυξάνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες 22 παιδιών, οργανώνοντας πρόσθετες δραστηριότητες για παιδιά και αυξάνοντας τα προσόντα και τις ικανότητες του παιδαγωγικού προσωπικού μέχρι τις 30.7.2018. Τα κύρια αποτελέσματα του έργου είναι: 1. Αριθμός εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης που έχουν αποκτήσει προσόντα ή έχουν αποκτήσει επαγγελματική επάρκεια μετά την ολοκλήρωση μαθημάτων/κατάρτισης — 6 άτομα. Αύξηση του αριθμού των παιδιών που υποστηρίζονται από την προσχολική εκπαίδευση: Το 0,07 % της ομάδας-στόχου του έργου είναι: 1. 5 ΠΑΙΔΙΑ (4CH και 1 DZ) ηλικίας 3-5 ετών. 2. 17 παιδιά με αναπηρία (9 CH και 8 DZ) ηλικίας 3-5 ετών· 3. ΈΞΙ ΚΑΘΗΓΗΤΈΣ ΚΑΙ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ. ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ WYCH. (PLP) Τα κύρια καθήκοντα που εκτελούνται στο πλαίσιο του έργου: 1. Προσαρμογή των υφιστάμενων ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρία (01.01.2017-28.02.2017)· 2. Εφαρμογή πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς που θα επιτρέπει σε παιδί με αναπηρία να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση αντισταθμίζοντας το έλλειμμα που προκύπτει από την αναπηρία (1.3.2017 έως 28.2.2018)· 3. Επέκταση της προσφοράς του κέντρου προσχολικής εκπαίδευσης με πρόσθετες δραστηριότητες που αυξάνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών στον τομέα της αντιστάθμισης των διαπιστωθέντων ελλειμμάτων με βάση τη διενεργηθείσα διάγνωση (1.3.2017 έως 28.2.2018)· 4. Παράταση του ωραρίου εργασίας του κέντρου προσχολικής εκπαίδευσης (1.3.2017 έως 28.2.2018)· 5. Βελτίωση των δεξιοτήτων και των επαγγελματικών ικανοτήτων των εκπαιδευτικών των ιδρυμάτων προσχολικής εκπαίδευσης που απαιτούνται για την εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (1.2.2017 έως 31.1.2018). Διευθέτηση του έργου, στόχοι δεικτών και αποτελεσμάτων έως 31.3.2018 (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hlavným cieľom projektu je prispôsobiť infraštruktúru a zamestnancov materskej školy potrebám 5 detí so zdravotným postihnutím a obohatiť ponuku materskej školy o ďalšie aktivity, ktoré zvyšujú možnosti vzdelávania 22 detí organizovaním ďalších aktivít pre deti a zvyšovaním kvalifikácie a kompetencií pedagogických pracovníkov do 30.7.2018. Hlavné výsledky projektu sú: 1. Počet učiteľov predškolského vzdelávania, ktorí získali kvalifikáciu alebo nadobudli odbornú spôsobilosť po ukončení kurzov/odbornej prípravy – 6 osôb. Zvýšenie počtu detí podporovaných predškolským vzdelávaním: 0,07 % cieľovej skupiny projektu je: 1. 5 CHILDREN(4CH a 1 DZ)vo veku 3 – 5 rokov; 2. 17 detí so zdravotným postihnutím (9 CH a 8 DZ) vo veku 3 – 5 rokov; 3. ŠESŤ UČITEĽOV A PRACOVNÝCH MIEST. PEDAGÓG. CENTRUM MESTA WYCH. (PLP) Hlavné úlohy vykonávané v rámci projektu: 1. Prispôsobenie existujúcich predškolských zariadení potrebám detí so zdravotným postihnutím (1.1.2017 – 28.2.2017); 2. Zavedenie dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky umožňujúcej dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastňovať sa na predškolskom vzdelávaní kompenzáciou deficitu vyplývajúceho zo zdravotného postihnutia (1.3.2017 až 28.2.2018); 3. Rozšírenie ponuky strediska predškolského vzdelávania o ďalšie činnosti, ktoré zvyšujú možnosti vzdelávania detí v oblasti kompenzácie zistených nedostatkov na základe vykonanej diagnózy (1.3.2017 až 28.2.2018); 4. Predĺženie pracovného času strediska predškolského vzdelávania (1.3.2017 až 28.2.2018); 5. Zlepšovanie zručností a odborných kompetencií učiteľov inštitúcií predškolského vzdelávania potrebných na prácu s deťmi predškolského veku vrátane detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami (1.2.2017 až 31.1.2018). Vyrovnanie projektu, jeho ciele ukazovateľov a výsledkov do 31.3.2018 (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hankkeen päätavoitteena on mukauttaa päiväkodin infrastruktuuri ja henkilöstö viiden vammaisen lapsen tarpeisiin ja rikastuttaa päiväkodin tarjontaa lisätoiminnolla, joilla lisätään 22 lapsen koulutusmahdollisuuksia järjestämällä lisätoimia lapsille ja lisäämällä pedagogisen henkilöstön pätevyyttä ja osaamista 30.7.2018 mennessä. Hankkeen tärkeimmät tulokset ovat seuraavat: 1. Niiden esiopettajien lukumäärä, jotka ovat saaneet pätevyyden tai hankkineet ammattipätevyyden kurssin/koulutuksen suorittamisen jälkeen – 6 henkilöä. Esiopetuksella tuettujen lasten määrän kasvu: 0,07 % hankkeen kohderyhmästä on: 1. 5 Lapsen(4CH ja 1 DZ) 3–5 vuoden ikä; 2. 17 vammaista lasta (9 CH ja 8 DZ), iältään 3–5 vuotta; 3. KUUSI OPETTAJAA JA TYÖPAIKKAA. KOULUTTAJA. WYCHIN KESKUSTA. (PLP) Hankkeen tärkeimmät tehtävät: 1. Olemassa olevien esikoulujen mukauttaminen vammaisten lasten tarpeisiin (01.01.2017–28.02.2017); 2. Toteutetaan täydentävä koulutus- ja asiantuntijatarjous, jonka avulla vammaisella lapsella on mahdollisuus osallistua esiopetukseen kompensoimalla vammaisuudesta johtuvaa vajetta (1.3.2017–28.2.2018); 3. Laajennetaan esiopetuskeskuksen tarjontaa lisätoiminnalla, joilla lisätään lasten koulutusmahdollisuuksia tehdyn diagnoosin perusteella havaittujen puutteiden kompensoimiseksi (1.3.2017–28.2.2018); 4. Esiopetuskeskuksen työajan pidentäminen (1.3.2017–28.2.2018); 5. Esiopetuslaitosten opettajien taitojen ja ammattitaidon parantaminen esikouluikäisten lasten, myös erityisopetusta tarvitsevien lasten, kanssa työskentelyssä (1.2.2017–31.1.2018). Hankkeen selvittäminen, sen indikaattorien tavoitteet ja tulokset 31.3.2018 saakka (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A projekt fő célja, hogy az óvoda infrastruktúráját és személyzetét 5 fogyatékossággal élő gyermek igényeihez igazítsa, és az óvoda kínálatát további tevékenységekkel gazdagítsa, növelve 22 gyermek oktatási lehetőségeit azáltal, hogy 2018. július 30-ig gyermekek számára további tevékenységeket szervez, és növeli a pedagógiai személyzet képesítéseit és kompetenciáit. A projekt fő eredményei a következők: 1. Azoknak az iskola előtti oktatásban részt vevő tanároknak a száma, akik a tanfolyamok/képzések befejezése után képesítést vagy szakmai kompetenciát szereztek – 6 személy. Az iskola előtti nevelés által támogatott gyermekek számának növekedése: A projekt célcsoportjának 0,07%-a: 1. 5 gyermek(4CH és 1 DZ) 3–5 éves korig; 2. 17 fogyatékossággal élő gyermek (9 CH és 8 DZ) 3–5 éves; 3. HAT TANÁR ÉS MUNKAHELY. AZ OKTATÓ. WYCH KÖZPONTJA. (PLP) A projekten belül végzett fő feladatok: 1. A meglévő óvodai intézmények hozzáigazítása a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez (01.01.2017–28.02.2017.); 2. Egy olyan kiegészítő oktatási és szakképzési ajánlat végrehajtása, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermek számára az iskola előtti oktatásban való részvételt a fogyatékosságból eredő hiány kompenzálása révén (2017.1.3–2018.2.28.); 3. Az iskola előtti oktatási központ kínálatának bővítése olyan kiegészítő tevékenységekkel, amelyek növelik a gyermekek oktatási lehetőségeit az elvégzett diagnózis alapján megállapított hiányosságok ellensúlyozása terén (2017.1.3–2018.2.28.); 4. Az iskola előtti oktatási központ munkaidejének meghosszabbítása (1.3.2017. március 1. és 28.2.2018. között); 5. Az óvodai nevelési intézmények tanárai készségeinek és szakmai kompetenciáinak javítása, amelyek szükségesek ahhoz, hogy az iskola előtti korú gyermekekkel, köztük a sajátos nevelési igényű gyermekekkel együtt dolgozhassanak (2017.1.2–2018.1.31.). A projekt rendezése, a mutatókra és eredményekre vonatkozó célkitűzések 2018. március 31-ig (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hlavním cílem projektu je přizpůsobit infrastrukturu a personál mateřské školy potřebám 5 dětí se zdravotním postižením a obohatit nabídku mateřské školy o další aktivity zvyšující vzdělávací příležitosti 22 dětí organizováním dodatečných aktivit pro děti a zvyšováním kvalifikace a kompetencí pedagogických pracovníků do 30.7.2018. Hlavními výsledky projektu jsou: 1. Počet učitelů předškolního vzdělávání, kteří získali kvalifikaci nebo získali odbornou způsobilost po ukončení kurzů/odborné přípravy – 6 osob. Zvýšení počtu dětí podporovaných předškolním vzděláváním: 0,07 % cílové skupiny projektu je: 1. 5 Dítě (4CH a 1 DZ)ve věku 3–5 let; 2. 17 dětí se zdravotním postižením (9 CH a 8 DZ) ve věku 3–5 let; 3. ŠEST UČITELŮ A ZAMĚSTNÁNÍ. VYCHOVATELE. CENTRUM MĚSTA WYCH. (PLP) Hlavní úkoly prováděné v rámci projektu: 1. Přizpůsobení stávajících předškolních zařízení potřebám dětí se zdravotním postižením (01.01.2017–28.02.2017); 2. Realizace další vzdělávací a specializované nabídky umožňující dítěti se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání kompenzací deficitu vyplývajícího ze zdravotního postižení (1.3.2017 až 28.2.2018); 3. Rozšíření nabídky střediska předškolního vzdělávání o další aktivity zvyšující vzdělávací příležitosti dětí v oblasti kompenzace zjištěných nedostatků na základě provedené diagnózy (1.3.2017 až 28.2.2018); 4. Prodloužení pracovní doby střediska předškolního vzdělávání (1.3.2017 až 28.2.2018); 5. Zlepšování dovedností a odborných schopností učitelů předškolního vzdělávání nezbytných pro práci s dětmi předškolního věku, včetně dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami (1.2.2017 až 31.1.2018). Vypořádání projektu, jeho cíle ukazatelů a výsledků do 31.3.2018 (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekta galvenais mērķis ir pielāgot bērnudārza infrastruktūru un personālu 5 bērnu ar invaliditāti vajadzībām un papildināt bērnudārza piedāvājumu ar papildu aktivitātēm, kas palielina 22 bērnu izglītības iespējas, līdz 30.7.2018. organizējot papildu aktivitātes bērniem un paaugstinot pedagoģiskā personāla kvalifikāciju un kompetences. Projekta galvenie rezultāti ir šādi: 1. Pirmsskolas izglītības skolotāju skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai profesionālo kompetenci pēc kursu/apmācības pabeigšanas — 6 personas. Pirmsskolas izglītības atbalstīto bērnu skaita pieaugums: 0,07 % no projekta mērķa grupas ir: 1. 5 CHILDREN(4CH un 1 DZ)no 3–5 gadu vecuma; 2. 17 bērni ar invaliditāti (9 CH un 8 DZ) vecumā no 3 līdz 5 gadiem; 3. SEŠI SKOLOTĀJI UN DARBAVIETAS. PEDAGOGS. CENTRS WYCH. (PLP) Projekta ietvaros veiktie galvenie uzdevumi: 1. Esošo pirmsskolas iestāžu pielāgošana bērnu ar invaliditāti vajadzībām (01.01.2017–28.02.2017); 2. Īstenot papildu izglītības un speciālistu piedāvājumu, kas ļauj bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā, kompensējot invaliditātes radīto deficītu (1.3.2017.–28.2.2018.); 3. Paplašinot pirmsskolas izglītības centra piedāvājumu ar papildu aktivitātēm, kas palielina bērnu izglītības iespējas konstatēto trūkumu kompensēšanas jomā, pamatojoties uz veikto diagnozi (1.3.2017. līdz 28.2.2018.); 4. Pirmsskolas izglītības centra darba laika pagarināšana (1.3.2017. līdz 28.2.2018.); 5. Uzlabot pirmsskolas izglītības iestāžu skolotāju prasmes un profesionālās kompetences, kas nepieciešamas darbam ar pirmsskolas vecuma bērniem, tostarp bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām (1.2.2017. līdz 31.1.2018.). Projekta izpilde, tā mērķi un rezultāti līdz 31.3.2018. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Is é príomhchuspóir an tionscadail bonneagar agus foireann an kindergarten a chur in oiriúint do riachtanais 5 leanbh faoi mhíchumas agus tairiscint an naíonra a shaibhriú trí ghníomhaíochtaí breise a dhéanamh chun deiseanna oideachais 22 leanbh a mhéadú trí ghníomhaíochtaí breise a eagrú do leanaí agus trí cháilíochtaí agus inniúlachtaí na foirne oideolaíochta a ardú ag 30.7.2018. Is iad seo a leanas príomhthorthaí an tionscadail: 1. Líon na múinteoirí oideachais réamhscoile a bhfuil cáilíochtaí nó inniúlacht ghairmiúil bainte amach acu tar éis cúrsaí/oiliúint a chríochnú — seisear. Méadú ar líon na leanaí a fhaigheann tacaíocht ó oideachas réamhscoile: 0.07 % de spriocghrúpa an tionscadail: 1. 5 CHILDREN(4CH agus 1 DZ) d’aois 3-5 bliana d’aois; 2. 17 leanbh faoi mhíchumas (9 CH agus 8 DZ) idir 3-5 bliana d’aois; 3. SEISEAR MÚINTEOIRÍ AGUS POIST. AN T-OIDEACHASÓIR. VIDEO COMHRÁ WYCH. (PLP) Na príomhchúraimí a dhéantar laistigh den tionscadal: 1. Forais réamhscoile atá ann cheana a chur in oiriúint do riachtanais leanaí faoi mhíchumas (01.01.2017-28.02.2017); 2. Tairiscint bhreise oideachais agus speisialtóireachta a chur i bhfeidhm a chuirfidh ar chumas linbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile tríd an easnamh a eascraíonn as míchumas a chúiteamh (1.3.2017 go 28.2.2018); 3. Tairiscint an ionaid oideachais réamhscoile a leathnú le gníomhaíochtaí breise lena méadaítear deiseanna oideachais leanaí i réimse na n-easnamh sainaitheanta a fhritháireamh bunaithe ar an diagnóis a rinneadh (1.3.2017 go 28.2.2018); 4. Uaireanta oibre an ionaid oideachais réamhscoile a shíneadh (1.3.2017 go 28.2.2018); 5. Feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí gairmiúla múinteoirí institiúidí oideachais réamhscoile atá riachtanach chun oibriú le leanaí atá in aois réamhscoile, lena n-áirítear leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu (1.2.2017 go 31.1.2018). Socrú an tionscadail, a chuspóirí táscairí agus torthaí go dtí 31.3.2018 (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Glavni cilj projekta je prilagoditi infrastrukturo in osebje vrtca potrebam 5 invalidnih otrok in obogatiti ponudbo vrtca z dodatnimi aktivnostmi za povečanje izobraževalnih možnosti 22 otrok z organizacijo dodatnih aktivnosti za otroke in dvigom kvalifikacij in kompetenc pedagoškega osebja do 30.7.2018. Glavni rezultati projekta so: 1. Število predšolskih učiteljev, ki so pridobili kvalifikacije ali strokovno usposobljenost po končanem tečaju/usposabljanju – 6 oseb. Povečanje števila otrok, ki prejemajo podporo predšolske vzgoje: 0,07 % ciljne skupine projekta je: 1. 5 Otroci (4CH in 1 DZ)v starosti 3–5 let; 2. 17 invalidnih otrok (9 CH in 8 DZ), starih 3–5 let; 3. ŠEST UČITELJEV IN DELOVNIH MEST. VZGOJITELJA. SREDIŠČE WYCHA. (PLP) Glavne naloge, ki se izvajajo v okviru projekta: 1. Prilagoditev obstoječih predšolskih ustanov potrebam invalidnih otrok (01.01.2017–28.02.2017); 2. Izvajanje dodatne izobraževalne in specialistične ponudbe, ki invalidnemu otroku omogoča, da sodeluje v predšolski vzgoji, in sicer z izravnavo primanjkljaja, ki je posledica invalidnosti (1.3.2017 do 28.2.2018); 3. Razširitev ponudbe centra za predšolsko vzgojo z dodatnimi dejavnostmi za povečanje izobraževalnih možnosti otrok na področju izravnave ugotovljenih primanjkljajev na podlagi opravljene diagnoze (1.3.2017 do 28.2.2018); 4. Podaljšanje delovnega časa centra za predšolsko vzgojo (1.3.2017 do 28.2.2018); 5. Izboljšanje spretnosti in strokovnih kompetenc učiteljev predšolskih ustanov, potrebnih za delo z otroki predšolske starosti, vključno z otroki s posebnimi izobraževalnimi potrebami (1.2.2017 do 31.1.2018). Poravnava projekta, njegovi cilji kazalnikov in rezultatov do 31.3.2018 (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Основната цел на проекта е да адаптира инфраструктурата и персонала на детската градина към нуждите на 5 деца с увреждания и да обогати предлагането на детската градина с допълнителни дейности, увеличаващи образователните възможности на 22 деца чрез организиране на допълнителни дейности за деца и повишаване на квалификацията и компетентностите на педагогическия персонал до 30.7.2018 г. Основните резултати от проекта са: 1. Брой учители в предучилищна възраст, които са придобили квалификация или са придобили професионална компетентност след завършване на курсове/обучения — 6 души. Увеличаване на броя на децата, подпомагани от предучилищното образование: 0,07 % от целевата група на проекта е: 1. 5 ДЕЦА(4CH и 1 DZ)на възраст 3—5 години; 2. 17 деца с увреждания (9 CH и 8 DZ) на възраст 3—5 години; 3. ШЕСТИМА УЧИТЕЛИ И РАБОТНИ МЕСТА. УЧИТЕЛЯТ. ЦЕНТЪР НА УИЧ. (PLP) Основните задачи, изпълнявани в рамките на проекта: 1. Адаптиране на съществуващите предучилищни заведения към нуждите на децата с увреждания (01.01.2017—28.02.2017 г.); 2. Прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение, което дава възможност на дете с увреждания да участва в предучилищно образование чрез компенсиране на дефицита, произтичащ от увреждане (от 1.3.2017 г. до 28.2.2018 г.); 3. Разширяване на предлагането на центъра за предучилищно образование с допълнителни дейности, увеличаващи образователните възможности на децата в областта на компенсирането на установените дефицити въз основа на извършената диагноза (от 1.3.2017 г. до 28.2.2018 г.); 4. Удължаване на работното време на центъра за предучилищно образование (от 1.3.2017 г. до 28.2.2018 г.); 5. Подобряване на уменията и професионалните компетентности на учителите в предучилищните институции, необходими за работа с деца в предучилищна възраст, включително деца със специални образователни потребности (1.2.2017—31.1.2018 г.). Уреждане на проекта, неговите цели на показателите и резултатите до 31.3.2018 г. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jadatta l-infrastruttura u l-persunal tal-kindergarten għall-ħtiġijiet ta’ 5 tfal b’diżabilità u jarrikkixxi l-offerta tal-kindergarten b’attivitajiet addizzjonali li jżidu l-opportunitajiet edukattivi ta’ 22 tifel u tifla billi jorganizza attivitajiet addizzjonali għat-tfal u jżid il-kwalifiki u l-kompetenzi tal-persunal pedagoġiku sat-30.7.2018. Ir-riżultati ewlenin tal-proġett huma: 1. L-għadd ta’ għalliema tal-edukazzjoni preprimarja li kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenza professjonali wara t-tlestija ta’ korsijiet/taħriġ — 6 persuni. Żieda fl-għadd ta’ tfal appoġġati mill-edukazzjoni preprimarja: 0.07 % tal-grupp fil-mira tal-proġett huwa: 1. 5 CHILDREN(4CH u 1 DZ)ta’ età ta’ 3–5 snin; 2. 17-il tifel u tifla b’diżabilità (9 CH u 8 DZ) ta’ bejn 3–5 snin; 3. SITT GĦALLIEMA U IMPJIEGI. L-EDUKATUR. ĊENTRU TA ‘WYCH. (PLP) Il-kompiti ewlenin imwettqa fi ħdan il-proġett: 1. L-adattament ta’ stabbilimenti eżistenti ta’ qabel l-iskola għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità (01.01.2017–28.02.2017); 2. L-implimentazzjoni ta’ offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lil tfal b’diżabilità jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja billi jikkumpensaw id-defiċit li jirriżulta mid-diżabilità (1.3.2017 sa 28.2.2018); 3. L-estensjoni tal-offerta taċ-ċentru tal-edukazzjoni preprimarja b’attivitajiet addizzjonali li jżidu l-opportunitajiet edukattivi tat-tfal fil-qasam tal-kumpens tad-defiċits identifikati abbażi tad-dijanjożi mwettqa (1.3.2017 sat-28.2.2018); 4. L-estensjoni tas-sigħat tax-xogħol taċ-ċentru tal-edukazzjoni preprimarja (1.3.2017 sat-28.2.2018); 5. It-titjib tal-ħiliet u l-kompetenzi professjonali tal-għalliema tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni preprimarja meħtieġa biex jaħdmu ma’ tfal tal-età ta’ qabel l-iskola, inklużi tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali (1.2.2017 sal-31.1.2018). Is-saldu tal-proġett, l-objettivi tiegħu tal-indikaturi u r-riżultati sal-31.3.2018 (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
O principal objetivo do projeto é adaptar as infraestruturas e o pessoal do jardim de infância às necessidades de 5 crianças com deficiência e enriquecer a oferta do jardim de infância com atividades adicionais que aumentem as oportunidades educativas de 22 crianças através da organização de atividades adicionais para crianças e do aumento das qualificações e competências do pessoal pedagógico até 30.7.2018. Os principais resultados do projecto são os seguintes: 1. Número de professores do ensino pré-escolar que obtiveram qualificações ou adquiriram competência profissional após a conclusão de cursos/formação – 6 pessoas. Aumento do número de crianças apoiadas no ensino pré-escolar: 0,07 % do grupo-alvo do projeto são: 1. 5 CRIANÇAS (4CH e 1 DZ) com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos; 2. 17 Crianças com deficiência (9 CH e 8 DZ) com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos; 3. 6 professores e funcionários. Sou professor. É um centro. PRZEDSZKOLN.(PLP) Principais tarefas realizadas no âmbito do projecto: 1. Adaptar as instalações pré-escolares existentes às necessidades das crianças com deficiência (01.01.2017-28.02.2017); 2. Aplicação de uma oferta educativa e especializada adicional que permita a uma criança com deficiência participar no ensino pré-escolar, igualando o défice relacionado com a deficiência (01.03.2017 a 28.02.2018); 3. Alargar a oferta de um centro de ensino pré-escolar de modo a incluir atividades adicionais que aumentem as oportunidades educativas das crianças no domínio da compensação dos défices identificados com base no diagnóstico (01.03.2017 a 28.02.2018); 4. Prorrogação do horário de trabalho do centro de ensino pré-escolar (de 1.3.2017 a 28.2.2018); 5. Melhorar as aptidões e competências profissionais dos professores do ensino pré-escolar necessárias para trabalhar com crianças em idade pré-escolar, incluindo crianças com necessidades educativas especiais (01.02.2017 a 31.01.2018). Liquidação do projeto, dos objetivos dos indicadores e dos resultados até 31.3.2018r. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hovedformålet med projektet er at tilpasse børnehavens infrastruktur og personale til behovene hos 5 børn med handicap og berige børnehavens tilbud med yderligere aktiviteter, der øger uddannelsesmulighederne for 22 børn ved at tilrettelægge yderligere aktiviteter for børn og øge det pædagogiske personales kvalifikationer og kompetencer senest den 30.7.2018. De vigtigste resultater af projektet er: 1. Antal lærere i førskoleundervisning, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet faglig kompetence efter afslutningen af kurser/uddannelse — 6 personer. Stigning i antallet af børn, der modtager førskoleundervisning: 0,07 % af projektets målgruppe er: 1. 5 børn(4CH og 1 DZ) i en alder af 3-5 år 2. 17 børn med handicap (9 CH og 8 DZ) i alderen 3-5 år 3. SEKS LÆRERE OG JOB. LÆREREN. CENTRUM AF WYCH. (PLP) De vigtigste opgaver, der udføres inden for projektet: 1. Tilpasning af eksisterende førskoleinstitutioner til behovene hos børn med handicap (01.01.2017-28.02.2017); 2. Gennemførelse af et supplerende uddannelses- og specialtilbud, der gør det muligt for et handicappet barn at deltage i førskoleundervisningen ved at kompensere for handicapunderskuddet (1.3.2017-28.2.2018) 3. Udvidelse af udbuddet af førskoleundervisningscentret med yderligere aktiviteter, der øger børns uddannelsesmuligheder inden for udligning af de konstaterede mangler på grundlag af den gennemførte diagnose (1.3.2017-28.2.2018) 4. Forlængelse af arbejdstiden for førskoleundervisningscenteret (1.3.2017 til 28.2.2018) 5. Forbedring af de færdigheder og faglige kompetencer hos lærere på førskoleuddannelsesinstitutioner, der er nødvendige for at arbejde med børn i førskolealderen, herunder børn med særlige uddannelsesbehov (1.2.2017-31.1.2018). Afregning af projektet, dets mål for indikatorer og resultater indtil 31.3.2018 (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Obiectivul principal al proiectului este de a adapta infrastructura și personalul grădiniței la nevoile a 5 copii cu dizabilități și de a îmbogăți oferta grădiniței cu activități suplimentare de creștere a oportunităților educaționale pentru 22 de copii prin organizarea de activități suplimentare pentru copii și creșterea calificărilor și competențelor personalului pedagogic până la 30.7.2018. Principalele rezultate ale proiectului sunt: 1. Numărul cadrelor didactice din învățământul preșcolar care au obținut calificări sau au dobândit competențe profesionale după finalizarea cursurilor/formărilor – 6 persoane. Creșterea numărului de copii sprijiniți de educația preșcolară: 0,07 % din grupul țintă al proiectului este: 1. 5 COPII(4CH și 1 DZ)cu vârsta de 3-5 ani; 2. 17 copii cu dizabilități (9 CH și 8 DZ) cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani; 3. ȘASE PROFESORI ȘI LOCURI DE MUNCĂ. EDUCATORUL. CENTRUL DIN WYCH. (PLP) Principalele sarcini îndeplinite în cadrul proiectului: 1. Adaptarea instituțiilor preșcolare existente la nevoile copiilor cu dizabilități (01.01.2017-28.02.2017); 2. Punerea în aplicare a unei oferte educaționale și specializate suplimentare care să permită unui copil cu handicap să participe la învățământul preșcolar prin compensarea deficitului rezultat din handicap (1.3.2017-28.2.2018); 3. Extinderea ofertei centrului de învățământ preșcolar cu activități suplimentare de creștere a oportunităților educaționale ale copiilor în domeniul compensării deficitelor identificate pe baza diagnosticului efectuat (1.3.2017-28.2.2018); 4. Prelungirea programului de lucru al centrului de învățământ preșcolar (1.3.2017-28.2.2018); 5. Îmbunătățirea aptitudinilor și competențelor profesionale ale cadrelor didactice din instituțiile de învățământ preșcolar necesare pentru a lucra cu copiii de vârstă preșcolară, inclusiv cu copiii cu nevoi educaționale speciale (1.2.2017-31.1.2018). Decontarea proiectului, obiectivele sale de indicatori și rezultate până la 31.3.2018 (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Huvudsyftet med projektet är att anpassa infrastrukturen och personalen i förskolan till behoven hos fem barn med funktionsnedsättning och berika dagisutbudet med ytterligare aktiviteter som ökar utbildningsmöjligheterna för 22 barn genom att anordna ytterligare aktiviteter för barn och höja pedagogisk personals kvalifikationer och kompetens senast den 30 juli 2018. De viktigaste resultaten av projektet är följande: 1. Antal förskollärare som har erhållit kvalifikationer eller förvärvat yrkeskompetens efter avslutad utbildning – 6 personer. Ökning av antalet barn som får stöd genom förskoleundervisning: 0,07 % av projektets målgrupp är: 1. 5 barn(4CH och 1 DZ) i åldern 3–5 år; 2. 17 barn med funktionsnedsättning (9 CH och 8 DZ) i åldern 3–5 år; 3. SEX LÄRARE OCH JOBB. LÄRAREN. CENTRUM FÖR WYCH. (PLP) De viktigaste uppgifterna inom projektet: 1. Anpassning av befintliga förskoleanstalter till behoven hos barn med funktionsnedsättning (01.01.2017–28.02.2017). 2. Införande av ett kompletterande utbildnings- och specialisterbjudande som gör det möjligt för ett barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning genom att kompensera underskottet till följd av funktionshinder (1.3.2017–28.2.2018). 3. Utöka utbudet från förskoleutbildningscentrumet med ytterligare verksamhet som ökar barnens utbildningsmöjligheter när det gäller att kompensera de konstaterade underskotten på grundval av den genomförda diagnosen (1.3.2017–28.2.2018). 4. Förlängning av arbetstiden för förskoleutbildningscentrumet (1.3.2017–28.2.2018). 5. Förbättra färdigheterna och yrkeskompetensen hos lärare vid förskollärare som är nödvändiga för att arbeta med barn i förskoleåldern, inklusive barn med särskilda utbildningsbehov (1.2.2017–31.1.2018). Avveckling av projektet, dess mål för indikatorer och resultat fram till den 31 mars 2018 (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Miasto Szczecin / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Szczecin / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Szczecin / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 06:27, 9 October 2024
Project Q138656 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Adaptation of the Little European Academy in Szczecin to the needs of children with disabilities |
Project Q138656 in Poland |
Statements
684,695.25 zloty
0 references
806,671.25 zloty
0 references
84.88 percent
0 references
1 July 2017
0 references
30 September 2018
0 references
"KASZNIA I SYN" ZBIGNIEW KASZNIA
0 references
Celem głównym projektu jest dostosowanie infrastruktury i kadry przedszkola do potrzeb 5 dzieci z niepełnosprawnościami oraz wzbogacenie oferty przedszkola o dodatkowe zajęcia zwiększające szanse edukacyjne 22 dzieci poprzez organizację dodatkowych zajęć dla dzieci oraz podniesienie kwalifikacji i kompetencji kadry pedagogicznej w terminie do 30.07.2018r. Głównymi rezultatami projektu są: 1. Liczba nauczycieli wychowania przedszkolnego, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje zawodowe po ukończeniu kursów/szkoleń - 6 os. Wzrost liczby dzieci objętych wsparciem w ramach edukacji przedszkolnej: 0,07% Grupę docelową projektu stanowią: 1. 5 DZIECI NIEPEŁNIOSP(4CH i 1 DZ)w wieku 3-5lat; 2. 17 DZIECI PEŁNOSPRAWNYCH (9 CH i 8 DZ) w wieku przedsz.3-5lat; 3. 6 NAUCZYCIELI I PRACOW. PEDAGOG. OŚRODKA WYCH. PRZEDSZKOLN.(OWP) Główne zadania realizowane w ramach projektu: 1. Dostosowanie istniejących miejsc wychowania przedszkolnego do potrzeb dzieci z niepełnosprawnościami (01.01.2017-28.02.2017r.); 2. Realizacja dodatkowej oferty edukacyjnej i specjalistycznej umożliwiającej dziecku z niepełnosprawnością udział w wychowaniu przedszkolnym poprzez wyrównywanie deficytu wynikającego z niepełnosprawności (01.03.2017 do 28.02.2018); 3. Rozszerzenie oferty ośrodka wychowania przedszkolnego o dodatkowe zajęcia zwiększające szanse edukacyjne dzieci w zakresie wyrównywania stwierdzonych deficytów w oparciu o przeprowadzoną diagnozę (01.03.2017 do 28.02.2018); 4. Wydłużenie godzin pracy ośrodka wychowania przedszkolnego (01.03.2017 do 28.02.2018); 5. Doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli placówek wychowania przedszkolnego, niezbędnych do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym, w tym z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi(01.02.2017 do 31.01.2018). Rozliczenie projektu, jego celów wskaźników i rezultatów do 31.03.2018r. (Polish)
0 references
The main aim of the project is to adapt the infrastructure and staff of the kindergarten to the needs of 5 children with disabilities and to enrich the offer of the kindergarten with additional activities increasing the educational opportunities of 22 children by organising additional activities for children and raising the qualifications and competences of the pedagogical staff by 30.07.2018. The main results of the project are: 1. Number of pre-primary education teachers who have obtained qualifications or have acquired professional competence after completing courses/training – 6 people. Increase in the number of children supported in pre-school education: 0.07 % of the project’s target group are: 1. 5 CHILDREN(4CH and 1 DZ) aged 3-5 years; 2. 17 Children with disabilities (9 CH and 8 DZ) aged 3 to 5 years; 3. 6 TEACHERS AND JOBS. I'M A TEACHER. IT’S A CENTER. PRZEDSZKOLN.(PLP) Main tasks carried out within the framework of the project: 1. Adapting existing preschool facilities to the needs of children with disabilities (01.01.2017-28.02.2017); 2. The implementation of an additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in pre-school education by equalising the disability-related deficit (01.03.2017 to 28.02.2018); 3. Extending the offer of a pre-school education centre to include additional activities that increase children’s educational opportunities in the field of equalising identified deficits based on diagnosis (01.03.2017 to 28.02.2018); 4. Extension of the working hours of the pre-primary education centre (01.03.2017 to 28.02.2018); 5. Improving the skills and professional competences of pre-school teachers necessary to work with pre-school children, including children with special educational needs (01.02.2017 to 31.01.2018). Settlement of the project, its objectives of indicators and results by 31.03.2018r. (English)
21 October 2020
0.0793526512951626
0 references
L’objectif principal du projet est d’adapter l’infrastructure et le personnel de la maternelle aux besoins de 5 enfants handicapés et d’enrichir l’offre du jardin d’enfants avec des activités supplémentaires augmentant les possibilités d’éducation de 22 enfants en organisant des activités supplémentaires pour les enfants et en élevant les qualifications et les compétences du personnel pédagogique d’ici le 30.7.2018. Les principaux résultats du projet sont les suivants: 1. Nombre d’enseignants de l’enseignement préscolaire ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences professionnelles après l’achèvement des cours/formations — 6 personnes. Augmentation du nombre d’enfants soutenus par l’éducation préscolaire: 0,07 % du groupe cible du projet est: 1. 5 ENFANTS (4CH et 1 DZ) de l’âge de 3-5 ans; 2. 17 enfants handicapés (9 CH et 8 DZ) âgés de 3 à 5 ans; 3. SIX ENSEIGNANTS ET DES EMPLOIS. L’ÉDUCATEUR. CENTRE DE WYCH. (PLP) Les principales tâches exécutées dans le cadre du projet: 1. Adaptation des établissements préscolaires existants aux besoins des enfants handicapés (01.01.2017-28.02.2017); 2. La mise en œuvre d’une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant à un enfant handicapé de participer à l’éducation préscolaire en compensant le déficit résultant du handicap (1.3.2017 au 28.2.2018); 3. Étendre l’offre du centre d’éducation préscolaire par des activités supplémentaires augmentant les possibilités d’éducation des enfants dans le domaine de la compensation des déficits constatés sur la base du diagnostic mené (1.3.2017 au 28.2.2018); 4. Prolongation du temps de travail du centre d’enseignement préscolaire (1.3.2017 au 28.2.2018); 5. Améliorer les aptitudes et les compétences professionnelles des enseignants des établissements d’enseignement préscolaire nécessaires pour travailler avec les enfants d’âge préscolaire, y compris les enfants ayant des besoins éducatifs particuliers (du 1.2.2017 au 31.1.2018). Règlement du projet, ses objectifs d’indicateurs et de résultats jusqu’au 31.3.2018 (French)
2 December 2021
0 references
Das Hauptziel des Projekts ist es, die Infrastruktur und das Personal des Kindergartens an die Bedürfnisse von 5 Kindern mit Behinderungen anzupassen und das Angebot des Kindergartens mit zusätzlichen Aktivitäten zu bereichern, die die Bildungschancen von 22 Kindern erhöhen, indem sie zusätzliche Aktivitäten für Kinder organisieren und die Qualifikationen und Kompetenzen des pädagogischen Personals bis zum 30.7.2018 erhöhen. Die wichtigsten Ergebnisse des Projekts sind: 1. Anzahl der Lehrkräfte im Vorschulbereich, die nach Abschluss von Kursen/Ausbildungen Qualifikationen erworben oder berufliche Kompetenzen erworben haben – 6 Personen. Erhöhung der Zahl der Kinder, die durch Vorschulbildung unterstützt werden: 0,07 % der Zielgruppe des Projekts sind: 1. 5 KINDER (4CH und 1 DZ) im Alter von 3-5 Jahren; 2. 17 Kinder mit Behinderungen (9 CH und 8 DZ) im Alter von 3-5 Jahren; 3. SECHS LEHRER UND JOBS. DER ERZIEHER. ZENTRUM VON WYCH. (PLP) Die wichtigsten Aufgaben im Rahmen des Projekts: 1. Anpassung bestehender Vorschuleinrichtungen an die Bedürfnisse von Kindern mit Behinderungen (1.1.2017 – 28.2.2017); 2. Umsetzung eines zusätzlichen Bildungs- und Fachangebots, das es Kindern mit Behinderungen ermöglicht, an der Vorschulbildung teilzunehmen, indem das Defizit infolge einer Behinderung ausgeglichen wird (1.3.2017 bis 28.2.2018); 3. Ausweitung des Angebots des Vorschulbildungszentrums um zusätzliche Aktivitäten zur Verbesserung der Bildungschancen von Kindern im Bereich des Ausgleichs der festgestellten Defizite auf der Grundlage der durchgeführten Diagnose (1.3.2017 bis 28.2.2018); 4. Verlängerung der Arbeitszeiten des Vorschulbildungszentrums (1.3.2017 bis 28.2.2018); 5. Verbesserung der Fähigkeiten und beruflichen Kompetenzen von Lehrkräften von Einrichtungen der Vorschulbildung, die für die Arbeit mit Kindern im Vorschulalter, einschließlich Kindern mit sonderpädagogischen Bedürfnissen, erforderlich sind (1.2.2017 bis 31.1.2018). Abwicklung des Projekts, Ziele der Indikatoren und Ergebnisse bis 31.3.2018 (German)
13 December 2021
0 references
Het belangrijkste doel van het project is de infrastructuur en het personeel van de kleuterschool aan te passen aan de behoeften van 5 kinderen met een handicap en het aanbod van de kleuterschool te verrijken met aanvullende activiteiten die de onderwijskansen van 22 kinderen vergroten door extra activiteiten voor kinderen te organiseren en de kwalificaties en competenties van het pedagogisch personeel tegen 30.7.2018 te verhogen. De belangrijkste resultaten van het project zijn: 1. Aantal leerkrachten in het voorschools onderwijs die kwalificaties hebben behaald of beroepsbekwaamheid hebben verworven na afronding van cursussen/opleidingen — 6 personen. Toename van het aantal kinderen dat wordt ondersteund door voorschools onderwijs: 0,07 % van de doelgroep van het project is: 1. 5 KINDEREN (4CH en 1 DZ)van de leeftijd van 3-5 jaar; 2. 17 kinderen met een handicap (9 CH en 8 DZ) van 3-5 jaar; 3. ZES LERAREN EN BANEN. DE OPVOEDER. CENTRUM VAN WYCH. (PLP) De belangrijkste taken die in het kader van het project worden uitgevoerd: 1. Aanpassing van bestaande kleuterscholen aan de behoeften van kinderen met een handicap (01.01.2017-28.02.2017); 2. Invoering van een aanvullend educatief en specialistisch aanbod dat een kind met een handicap in staat stelt deel te nemen aan het kleuteronderwijs door het tekort als gevolg van een handicap te compenseren (1.3.2017-28.2.2018); 3. Uitbreiding van het aanbod van het centrum voor kleuteronderwijs met aanvullende activiteiten die de onderwijskansen van kinderen vergroten op het gebied van het compenseren van de vastgestelde tekorten op basis van de uitgevoerde diagnose (1.3.2017-28.2.2018); 4. Verlenging van de werkuren van het centrum voor kleuteronderwijs (1.3.2017 tot 28.2.2018); 5. Verbetering van de vaardigheden en beroepscompetenties van leerkrachten van instellingen voor kleuteronderwijs die nodig zijn om met kinderen in de voorschoolse leeftijd te werken, met inbegrip van kinderen met speciale onderwijsbehoeften (1.2.2017-31.1.2018). Afwikkeling van het project, doelstellingen van indicatoren en resultaten tot en met 31.3.2018 (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di adattare le infrastrutture e il personale della scuola materna alle esigenze di 5 bambini con disabilità e arricchire l'offerta della scuola materna con attività aggiuntive aumentando le opportunità educative di 22 bambini organizzando attività aggiuntive per i bambini e aumentando le qualifiche e le competenze del personale pedagogico entro il 30.7.2018. I principali risultati del progetto sono: 1. Numero di insegnanti di istruzione prescolare che hanno ottenuto qualifiche o acquisito competenze professionali dopo il completamento dei corsi/formazione — 6 persone. Aumento del numero di bambini sostenuti dall'istruzione prescolare: Lo 0,07 % del gruppo target del progetto è: 1. 5 BAMBINI (4CH e 1 DZ) dell'età di 3-5 anni; 2. 17 bambini con disabilità (9 CH e 8 DZ) di età compresa tra 3 e 5 anni; 3. SEI INSEGNANTI E POSTI DI LAVORO. L'EDUCATORE. CENTRO DI WYCH. (PLP) I principali compiti svolti nell'ambito del progetto: 1. Adeguamento degli istituti prescolari esistenti alle esigenze dei bambini con disabilità (01.01.2017-28.02.2017); 2. Attuazione di un'offerta formativa e specialistica aggiuntiva che consenta a un bambino con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare compensando il deficit derivante dalla disabilità (1.3.2017-28.2.2018); 3. Estendere l'offerta del centro di istruzione prescolare con attività aggiuntive che aumentano le opportunità educative dei bambini nel settore della compensazione dei deficit individuati sulla base della diagnosi condotta (da 1.3.2017 al 28.2.2018); 4. Proroga dell'orario di lavoro del centro di istruzione prescolare (1.3.2017 al 28.2.2018); 5. Migliorare le capacità e le competenze professionali degli insegnanti degli istituti di istruzione prescolare necessari per lavorare con i bambini in età prescolare, compresi i bambini con esigenze educative speciali (1.2.2017 al 31.1.2018). Regolamento del progetto, suoi obiettivi di indicatori e risultati fino al 31.3.2018 (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es adaptar la infraestructura y el personal del jardín de infancia a las necesidades de 5 niños con discapacidad y enriquecer la oferta del jardín de infancia con actividades adicionales que aumenten las oportunidades educativas de 22 niños mediante la organización de actividades adicionales para los niños y el aumento de las calificaciones y competencias del personal pedagógico antes del 30.7.2018. Los principales resultados del proyecto son: 1. Número de profesores de educación preescolar que han obtenido cualificaciones o adquirido competencia profesional una vez finalizados los cursos o formaciones: 6 personas. Aumento del número de niños que reciben apoyo de la educación preescolar: El 0,07 % del grupo destinatario del proyecto es: 1. 5 NIÑOS (4CH y 1 DZ) de la edad de 3-5 años; 2. 17 niños con discapacidad (9 CH y 8 DZ) de 3 a 5 años; 3. SEIS PROFESORES Y PUESTOS DE TRABAJO. EL EDUCADOR. CENTRO DE WYCH. (PLP) Las principales tareas realizadas dentro del proyecto: 1. Adaptación de los establecimientos preescolares existentes a las necesidades de los niños con discapacidad (01.01.2017-28.02.2017); 2. Aplicación de una oferta educativa y especializada adicional que permita a un niño con discapacidad participar en la educación preescolar compensando el déficit resultante de la discapacidad (1.3.2017 a 28.2.2018); 3. Ampliar la oferta del centro de educación preescolar con actividades adicionales que aumenten las oportunidades educativas de los niños en el ámbito de la compensación de los déficits detectados sobre la base del diagnóstico realizado (1.3.2017 a 28.2.2018); 4. Ampliación del horario de trabajo del centro de enseñanza preescolar (1.3.2017 a 28.2.2018); 5. Mejorar las capacidades y competencias profesionales de los profesores de las instituciones de educación preescolar necesarias para trabajar con los niños en edad preescolar, incluidos los niños con necesidades educativas especiales (del 1.2.2017 al 31.1.2018). Liquidación del proyecto, sus objetivos de indicadores y resultados hasta el 31.3.2018 (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projekti põhieesmärk on kohandada lasteaia taristut ja personali viie puudega lapse vajadustele ning rikastada lasteaia pakkumist täiendavate tegevustega, mis suurendavad 22 lapse haridusvõimalusi, korraldades lastele lisategevusi ning tõstes pedagoogilise personali kvalifikatsiooni ja pädevusi hiljemalt 30.7.2018. Projekti peamised tulemused on järgmised: 1. Nende eelkooliõpetajate arv, kes on omandanud kvalifikatsiooni või omandanud kutsealase pädevuse pärast kursuste/koolituste läbimist – 6 inimest. Koolieelse haridusega toetatavate laste arvu suurenemine: 0,07 % projekti sihtrühmast on: 1. 5 CHILDREN(4CH ja 1 DZ) vanuses 3–5 aastat; 2. 17 puudega last (9 CH ja 8 DZ) vanuses 3–5 aastat; 3. KUUS ÕPETAJAT JA TÖÖKOHTA. ÕPETAJA. WYCHI KESKLINN. (PLP) Projekti raames täidetavad peamised ülesanded: 1. Olemasolevate koolieelsete asutuste kohandamine puuetega laste vajadustele (01.01.2017–28.02.2017); 2. Täiendava haridus- ja eripakkumise rakendamine, mis võimaldab puudega lapsel osaleda eelkoolihariduses, kompenseerides puudest tuleneva puudujäägi (1.3.2017 kuni 28.2.2018); 3. Koolieelse hariduskeskuse pakkumise laiendamine täiendavate tegevustega, mis suurendavad laste haridusvõimalusi läbiviidud diagnoosi põhjal tuvastatud puudujääkide korvamisel (1.3.2017 kuni 28.2.2018); 4. Koolieelse õppekeskuse tööaja pikendamine (1.3.2017 28.2.2018); 5. Koolieelsete laste, sealhulgas hariduslike erivajadustega lastega töötamiseks vajalike koolieelsete haridusasutuste õpetajate oskuste ja ametialase pädevuse parandamine (1.2.2017–31.1.2018). Projekti lahendamine, näitajate ja tulemuste eesmärgid kuni 31.3.2018 (Estonian)
27 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – pritaikyti vaikų darželio infrastruktūrą ir personalą prie 5 neįgalių vaikų poreikių ir praturtinti darželio pasiūlą papildomomis veiklomis, didinančiomis 22 vaikų ugdymo galimybes, organizuojant papildomą veiklą vaikams ir keliant pedagoginio personalo kvalifikaciją bei kompetenciją iki 30–7–2018. Pagrindiniai projekto rezultatai yra šie: 1. Ikimokyklinio ugdymo mokytojų, įgijusių kvalifikaciją arba profesinę kompetenciją baigus kursus ir (arba) mokymus, skaičius – 6 asmenys. Vaikų, remiamų ikimokyklinio ugdymo įstaigose, skaičiaus padidėjimas: 0,07 % projekto tikslinės grupės yra: 1. 5 CHILDREN(4CH ir 1 DZ) 3–5 metų amžiaus; 2. 17 vaikų su negalia (9 CH ir 8 DZ) nuo 3–5 metų; 3. ŠEŠI MOKYTOJAI IR DARBO VIETOS. PEDAGOGAS. WYCH CENTRAS. (PLP) Pagrindinės projekto užduotys: 1. Esamų ikimokyklinio ugdymo įstaigų pritaikymas prie neįgalių vaikų poreikių (2017 01 01–28.02.2017); 2. Įgyvendinti papildomą švietimo ir specialistų pasiūlymą, kad neįgalus vaikas galėtų dalyvauti ikimokykliniame ugdyme, kompensuojant dėl negalios atsiradusį deficitą (1.3,2017 m. kovo 1 d.–28 2 2018); 3. Išplėsti ikimokyklinio ugdymo centro pasiūlą su papildoma veikla, kuria didinamos vaikų švietimo galimybės nustatyto deficito kompensavimo srityje, remiantis atlikta diagnoze (nuo 2017 3 1 iki 2018 2 28); 4. Ikimokyklinio ugdymo centro darbo laiko pratęsimas (1.3,2017 m. kovo 1 d. – 28 2 2018); 5. Ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojų, reikalingų dirbti su ikimokyklinio amžiaus vaikais, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius vaikus, įgūdžių ir profesinių kompetencijų gerinimas (1.2,2017 m. vasario 1 d.–31 1 2018). Projekto įgyvendinimas, rodiklių ir rezultatų tikslai iki 2018 03 31 (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je prilagoditi infrastrukturu i osoblje vrtića potrebama petero djece s teškoćama u razvoju i obogatiti ponudu vrtića dodatnim aktivnostima kojima se povećavaju obrazovne mogućnosti 22 djece organiziranjem dodatnih aktivnosti za djecu i podizanjem kvalifikacija i kompetencija pedagoškog osoblja do 30.7.2018. godine. Glavni rezultati projekta su: 1. Broj nastavnika predškolskog obrazovanja koji su stekli kvalifikacije ili stekle stručne kompetencije nakon završetka tečajeva/osposobljavanja – 6 osoba. Povećanje broja djece koja primaju potporu u okviru predškolskog obrazovanja: 0,07 % ciljne skupine projekta je: 1. 5 CHILDREN(4CH i 1 DZ)u dobi od 3 – 5 godina; 2. 17 djece s teškoćama u razvoju (9 CH i 8 DZ) u dobi od 3 do 5 godina; 3. ŠEST UČITELJA I RADNIH MJESTA. EDUKATOR. SREDIŠTE WYCHA. (PLP) Glavni zadaci koji se obavljaju u okviru projekta: 1. Prilagodba postojećih predškolskih ustanova potrebama djece s teškoćama u razvoju (1.1.2017. – 28.02.2017.); 2. Provedba dodatne obrazovne i specijalističke ponude kojom se djetetu s invaliditetom omogućuje sudjelovanje u predškolskom obrazovanju kompenzacijom deficita koji proizlazi iz invaliditeta (1.3.2017. do 28.2.2018.); 3. Proširenje ponude centra za predškolsko obrazovanje dodatnim aktivnostima kojima se povećavaju mogućnosti obrazovanja djece u području kompenzacije utvrđenih deficita na temelju provedene dijagnoze (1.3.2017. do 28.2.2018.); 4. Produljenje radnog vremena centra za predškolsko obrazovanje (1.3.2017. do 28.2.2018.); 5. Poboljšanje vještina i stručnih kompetencija nastavnika predškolskih ustanova potrebnih za rad s djecom predškolske dobi, uključujući djecu s posebnim obrazovnim potrebama (od 1.2.2017. do 31.1.2018.). Obračun projekta, njegovi ciljevi pokazatelja i rezultata do 31.3.2018. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Κύριος στόχος του έργου είναι η προσαρμογή της υποδομής και του προσωπικού του νηπιαγωγείου στις ανάγκες 5 παιδιών με αναπηρίες και ο εμπλουτισμός της προσφοράς του νηπιαγωγείου με πρόσθετες δραστηριότητες που αυξάνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες 22 παιδιών, οργανώνοντας πρόσθετες δραστηριότητες για παιδιά και αυξάνοντας τα προσόντα και τις ικανότητες του παιδαγωγικού προσωπικού μέχρι τις 30.7.2018. Τα κύρια αποτελέσματα του έργου είναι: 1. Αριθμός εκπαιδευτικών προσχολικής εκπαίδευσης που έχουν αποκτήσει προσόντα ή έχουν αποκτήσει επαγγελματική επάρκεια μετά την ολοκλήρωση μαθημάτων/κατάρτισης — 6 άτομα. Αύξηση του αριθμού των παιδιών που υποστηρίζονται από την προσχολική εκπαίδευση: Το 0,07 % της ομάδας-στόχου του έργου είναι: 1. 5 ΠΑΙΔΙΑ (4CH και 1 DZ) ηλικίας 3-5 ετών. 2. 17 παιδιά με αναπηρία (9 CH και 8 DZ) ηλικίας 3-5 ετών· 3. ΈΞΙ ΚΑΘΗΓΗΤΈΣ ΚΑΙ ΘΈΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. Ο ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ. ΚΈΝΤΡΟ ΤΟΥ WYCH. (PLP) Τα κύρια καθήκοντα που εκτελούνται στο πλαίσιο του έργου: 1. Προσαρμογή των υφιστάμενων ιδρυμάτων προσχολικής ηλικίας στις ανάγκες των παιδιών με αναπηρία (01.01.2017-28.02.2017)· 2. Εφαρμογή πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς που θα επιτρέπει σε παιδί με αναπηρία να συμμετέχει στην προσχολική εκπαίδευση αντισταθμίζοντας το έλλειμμα που προκύπτει από την αναπηρία (1.3.2017 έως 28.2.2018)· 3. Επέκταση της προσφοράς του κέντρου προσχολικής εκπαίδευσης με πρόσθετες δραστηριότητες που αυξάνουν τις εκπαιδευτικές ευκαιρίες των παιδιών στον τομέα της αντιστάθμισης των διαπιστωθέντων ελλειμμάτων με βάση τη διενεργηθείσα διάγνωση (1.3.2017 έως 28.2.2018)· 4. Παράταση του ωραρίου εργασίας του κέντρου προσχολικής εκπαίδευσης (1.3.2017 έως 28.2.2018)· 5. Βελτίωση των δεξιοτήτων και των επαγγελματικών ικανοτήτων των εκπαιδευτικών των ιδρυμάτων προσχολικής εκπαίδευσης που απαιτούνται για την εργασία με παιδιά προσχολικής ηλικίας, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (1.2.2017 έως 31.1.2018). Διευθέτηση του έργου, στόχοι δεικτών και αποτελεσμάτων έως 31.3.2018 (Greek)
27 July 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je prispôsobiť infraštruktúru a zamestnancov materskej školy potrebám 5 detí so zdravotným postihnutím a obohatiť ponuku materskej školy o ďalšie aktivity, ktoré zvyšujú možnosti vzdelávania 22 detí organizovaním ďalších aktivít pre deti a zvyšovaním kvalifikácie a kompetencií pedagogických pracovníkov do 30.7.2018. Hlavné výsledky projektu sú: 1. Počet učiteľov predškolského vzdelávania, ktorí získali kvalifikáciu alebo nadobudli odbornú spôsobilosť po ukončení kurzov/odbornej prípravy – 6 osôb. Zvýšenie počtu detí podporovaných predškolským vzdelávaním: 0,07 % cieľovej skupiny projektu je: 1. 5 CHILDREN(4CH a 1 DZ)vo veku 3 – 5 rokov; 2. 17 detí so zdravotným postihnutím (9 CH a 8 DZ) vo veku 3 – 5 rokov; 3. ŠESŤ UČITEĽOV A PRACOVNÝCH MIEST. PEDAGÓG. CENTRUM MESTA WYCH. (PLP) Hlavné úlohy vykonávané v rámci projektu: 1. Prispôsobenie existujúcich predškolských zariadení potrebám detí so zdravotným postihnutím (1.1.2017 – 28.2.2017); 2. Zavedenie dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky umožňujúcej dieťaťu so zdravotným postihnutím zúčastňovať sa na predškolskom vzdelávaní kompenzáciou deficitu vyplývajúceho zo zdravotného postihnutia (1.3.2017 až 28.2.2018); 3. Rozšírenie ponuky strediska predškolského vzdelávania o ďalšie činnosti, ktoré zvyšujú možnosti vzdelávania detí v oblasti kompenzácie zistených nedostatkov na základe vykonanej diagnózy (1.3.2017 až 28.2.2018); 4. Predĺženie pracovného času strediska predškolského vzdelávania (1.3.2017 až 28.2.2018); 5. Zlepšovanie zručností a odborných kompetencií učiteľov inštitúcií predškolského vzdelávania potrebných na prácu s deťmi predškolského veku vrátane detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami (1.2.2017 až 31.1.2018). Vyrovnanie projektu, jeho ciele ukazovateľov a výsledkov do 31.3.2018 (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on mukauttaa päiväkodin infrastruktuuri ja henkilöstö viiden vammaisen lapsen tarpeisiin ja rikastuttaa päiväkodin tarjontaa lisätoiminnolla, joilla lisätään 22 lapsen koulutusmahdollisuuksia järjestämällä lisätoimia lapsille ja lisäämällä pedagogisen henkilöstön pätevyyttä ja osaamista 30.7.2018 mennessä. Hankkeen tärkeimmät tulokset ovat seuraavat: 1. Niiden esiopettajien lukumäärä, jotka ovat saaneet pätevyyden tai hankkineet ammattipätevyyden kurssin/koulutuksen suorittamisen jälkeen – 6 henkilöä. Esiopetuksella tuettujen lasten määrän kasvu: 0,07 % hankkeen kohderyhmästä on: 1. 5 Lapsen(4CH ja 1 DZ) 3–5 vuoden ikä; 2. 17 vammaista lasta (9 CH ja 8 DZ), iältään 3–5 vuotta; 3. KUUSI OPETTAJAA JA TYÖPAIKKAA. KOULUTTAJA. WYCHIN KESKUSTA. (PLP) Hankkeen tärkeimmät tehtävät: 1. Olemassa olevien esikoulujen mukauttaminen vammaisten lasten tarpeisiin (01.01.2017–28.02.2017); 2. Toteutetaan täydentävä koulutus- ja asiantuntijatarjous, jonka avulla vammaisella lapsella on mahdollisuus osallistua esiopetukseen kompensoimalla vammaisuudesta johtuvaa vajetta (1.3.2017–28.2.2018); 3. Laajennetaan esiopetuskeskuksen tarjontaa lisätoiminnalla, joilla lisätään lasten koulutusmahdollisuuksia tehdyn diagnoosin perusteella havaittujen puutteiden kompensoimiseksi (1.3.2017–28.2.2018); 4. Esiopetuskeskuksen työajan pidentäminen (1.3.2017–28.2.2018); 5. Esiopetuslaitosten opettajien taitojen ja ammattitaidon parantaminen esikouluikäisten lasten, myös erityisopetusta tarvitsevien lasten, kanssa työskentelyssä (1.2.2017–31.1.2018). Hankkeen selvittäminen, sen indikaattorien tavoitteet ja tulokset 31.3.2018 saakka (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt fő célja, hogy az óvoda infrastruktúráját és személyzetét 5 fogyatékossággal élő gyermek igényeihez igazítsa, és az óvoda kínálatát további tevékenységekkel gazdagítsa, növelve 22 gyermek oktatási lehetőségeit azáltal, hogy 2018. július 30-ig gyermekek számára további tevékenységeket szervez, és növeli a pedagógiai személyzet képesítéseit és kompetenciáit. A projekt fő eredményei a következők: 1. Azoknak az iskola előtti oktatásban részt vevő tanároknak a száma, akik a tanfolyamok/képzések befejezése után képesítést vagy szakmai kompetenciát szereztek – 6 személy. Az iskola előtti nevelés által támogatott gyermekek számának növekedése: A projekt célcsoportjának 0,07%-a: 1. 5 gyermek(4CH és 1 DZ) 3–5 éves korig; 2. 17 fogyatékossággal élő gyermek (9 CH és 8 DZ) 3–5 éves; 3. HAT TANÁR ÉS MUNKAHELY. AZ OKTATÓ. WYCH KÖZPONTJA. (PLP) A projekten belül végzett fő feladatok: 1. A meglévő óvodai intézmények hozzáigazítása a fogyatékossággal élő gyermekek igényeihez (01.01.2017–28.02.2017.); 2. Egy olyan kiegészítő oktatási és szakképzési ajánlat végrehajtása, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermek számára az iskola előtti oktatásban való részvételt a fogyatékosságból eredő hiány kompenzálása révén (2017.1.3–2018.2.28.); 3. Az iskola előtti oktatási központ kínálatának bővítése olyan kiegészítő tevékenységekkel, amelyek növelik a gyermekek oktatási lehetőségeit az elvégzett diagnózis alapján megállapított hiányosságok ellensúlyozása terén (2017.1.3–2018.2.28.); 4. Az iskola előtti oktatási központ munkaidejének meghosszabbítása (1.3.2017. március 1. és 28.2.2018. között); 5. Az óvodai nevelési intézmények tanárai készségeinek és szakmai kompetenciáinak javítása, amelyek szükségesek ahhoz, hogy az iskola előtti korú gyermekekkel, köztük a sajátos nevelési igényű gyermekekkel együtt dolgozhassanak (2017.1.2–2018.1.31.). A projekt rendezése, a mutatókra és eredményekre vonatkozó célkitűzések 2018. március 31-ig (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je přizpůsobit infrastrukturu a personál mateřské školy potřebám 5 dětí se zdravotním postižením a obohatit nabídku mateřské školy o další aktivity zvyšující vzdělávací příležitosti 22 dětí organizováním dodatečných aktivit pro děti a zvyšováním kvalifikace a kompetencí pedagogických pracovníků do 30.7.2018. Hlavními výsledky projektu jsou: 1. Počet učitelů předškolního vzdělávání, kteří získali kvalifikaci nebo získali odbornou způsobilost po ukončení kurzů/odborné přípravy – 6 osob. Zvýšení počtu dětí podporovaných předškolním vzděláváním: 0,07 % cílové skupiny projektu je: 1. 5 Dítě (4CH a 1 DZ)ve věku 3–5 let; 2. 17 dětí se zdravotním postižením (9 CH a 8 DZ) ve věku 3–5 let; 3. ŠEST UČITELŮ A ZAMĚSTNÁNÍ. VYCHOVATELE. CENTRUM MĚSTA WYCH. (PLP) Hlavní úkoly prováděné v rámci projektu: 1. Přizpůsobení stávajících předškolních zařízení potřebám dětí se zdravotním postižením (01.01.2017–28.02.2017); 2. Realizace další vzdělávací a specializované nabídky umožňující dítěti se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání kompenzací deficitu vyplývajícího ze zdravotního postižení (1.3.2017 až 28.2.2018); 3. Rozšíření nabídky střediska předškolního vzdělávání o další aktivity zvyšující vzdělávací příležitosti dětí v oblasti kompenzace zjištěných nedostatků na základě provedené diagnózy (1.3.2017 až 28.2.2018); 4. Prodloužení pracovní doby střediska předškolního vzdělávání (1.3.2017 až 28.2.2018); 5. Zlepšování dovedností a odborných schopností učitelů předškolního vzdělávání nezbytných pro práci s dětmi předškolního věku, včetně dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami (1.2.2017 až 31.1.2018). Vypořádání projektu, jeho cíle ukazatelů a výsledků do 31.3.2018 (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir pielāgot bērnudārza infrastruktūru un personālu 5 bērnu ar invaliditāti vajadzībām un papildināt bērnudārza piedāvājumu ar papildu aktivitātēm, kas palielina 22 bērnu izglītības iespējas, līdz 30.7.2018. organizējot papildu aktivitātes bērniem un paaugstinot pedagoģiskā personāla kvalifikāciju un kompetences. Projekta galvenie rezultāti ir šādi: 1. Pirmsskolas izglītības skolotāju skaits, kuri ieguvuši kvalifikāciju vai profesionālo kompetenci pēc kursu/apmācības pabeigšanas — 6 personas. Pirmsskolas izglītības atbalstīto bērnu skaita pieaugums: 0,07 % no projekta mērķa grupas ir: 1. 5 CHILDREN(4CH un 1 DZ)no 3–5 gadu vecuma; 2. 17 bērni ar invaliditāti (9 CH un 8 DZ) vecumā no 3 līdz 5 gadiem; 3. SEŠI SKOLOTĀJI UN DARBAVIETAS. PEDAGOGS. CENTRS WYCH. (PLP) Projekta ietvaros veiktie galvenie uzdevumi: 1. Esošo pirmsskolas iestāžu pielāgošana bērnu ar invaliditāti vajadzībām (01.01.2017–28.02.2017); 2. Īstenot papildu izglītības un speciālistu piedāvājumu, kas ļauj bērnam ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā, kompensējot invaliditātes radīto deficītu (1.3.2017.–28.2.2018.); 3. Paplašinot pirmsskolas izglītības centra piedāvājumu ar papildu aktivitātēm, kas palielina bērnu izglītības iespējas konstatēto trūkumu kompensēšanas jomā, pamatojoties uz veikto diagnozi (1.3.2017. līdz 28.2.2018.); 4. Pirmsskolas izglītības centra darba laika pagarināšana (1.3.2017. līdz 28.2.2018.); 5. Uzlabot pirmsskolas izglītības iestāžu skolotāju prasmes un profesionālās kompetences, kas nepieciešamas darbam ar pirmsskolas vecuma bērniem, tostarp bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām (1.2.2017. līdz 31.1.2018.). Projekta izpilde, tā mērķi un rezultāti līdz 31.3.2018. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail bonneagar agus foireann an kindergarten a chur in oiriúint do riachtanais 5 leanbh faoi mhíchumas agus tairiscint an naíonra a shaibhriú trí ghníomhaíochtaí breise a dhéanamh chun deiseanna oideachais 22 leanbh a mhéadú trí ghníomhaíochtaí breise a eagrú do leanaí agus trí cháilíochtaí agus inniúlachtaí na foirne oideolaíochta a ardú ag 30.7.2018. Is iad seo a leanas príomhthorthaí an tionscadail: 1. Líon na múinteoirí oideachais réamhscoile a bhfuil cáilíochtaí nó inniúlacht ghairmiúil bainte amach acu tar éis cúrsaí/oiliúint a chríochnú — seisear. Méadú ar líon na leanaí a fhaigheann tacaíocht ó oideachas réamhscoile: 0.07 % de spriocghrúpa an tionscadail: 1. 5 CHILDREN(4CH agus 1 DZ) d’aois 3-5 bliana d’aois; 2. 17 leanbh faoi mhíchumas (9 CH agus 8 DZ) idir 3-5 bliana d’aois; 3. SEISEAR MÚINTEOIRÍ AGUS POIST. AN T-OIDEACHASÓIR. VIDEO COMHRÁ WYCH. (PLP) Na príomhchúraimí a dhéantar laistigh den tionscadal: 1. Forais réamhscoile atá ann cheana a chur in oiriúint do riachtanais leanaí faoi mhíchumas (01.01.2017-28.02.2017); 2. Tairiscint bhreise oideachais agus speisialtóireachta a chur i bhfeidhm a chuirfidh ar chumas linbh faoi mhíchumas páirt a ghlacadh in oideachas réamhscoile tríd an easnamh a eascraíonn as míchumas a chúiteamh (1.3.2017 go 28.2.2018); 3. Tairiscint an ionaid oideachais réamhscoile a leathnú le gníomhaíochtaí breise lena méadaítear deiseanna oideachais leanaí i réimse na n-easnamh sainaitheanta a fhritháireamh bunaithe ar an diagnóis a rinneadh (1.3.2017 go 28.2.2018); 4. Uaireanta oibre an ionaid oideachais réamhscoile a shíneadh (1.3.2017 go 28.2.2018); 5. Feabhas a chur ar scileanna agus inniúlachtaí gairmiúla múinteoirí institiúidí oideachais réamhscoile atá riachtanach chun oibriú le leanaí atá in aois réamhscoile, lena n-áirítear leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu (1.2.2017 go 31.1.2018). Socrú an tionscadail, a chuspóirí táscairí agus torthaí go dtí 31.3.2018 (Irish)
27 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je prilagoditi infrastrukturo in osebje vrtca potrebam 5 invalidnih otrok in obogatiti ponudbo vrtca z dodatnimi aktivnostmi za povečanje izobraževalnih možnosti 22 otrok z organizacijo dodatnih aktivnosti za otroke in dvigom kvalifikacij in kompetenc pedagoškega osebja do 30.7.2018. Glavni rezultati projekta so: 1. Število predšolskih učiteljev, ki so pridobili kvalifikacije ali strokovno usposobljenost po končanem tečaju/usposabljanju – 6 oseb. Povečanje števila otrok, ki prejemajo podporo predšolske vzgoje: 0,07 % ciljne skupine projekta je: 1. 5 Otroci (4CH in 1 DZ)v starosti 3–5 let; 2. 17 invalidnih otrok (9 CH in 8 DZ), starih 3–5 let; 3. ŠEST UČITELJEV IN DELOVNIH MEST. VZGOJITELJA. SREDIŠČE WYCHA. (PLP) Glavne naloge, ki se izvajajo v okviru projekta: 1. Prilagoditev obstoječih predšolskih ustanov potrebam invalidnih otrok (01.01.2017–28.02.2017); 2. Izvajanje dodatne izobraževalne in specialistične ponudbe, ki invalidnemu otroku omogoča, da sodeluje v predšolski vzgoji, in sicer z izravnavo primanjkljaja, ki je posledica invalidnosti (1.3.2017 do 28.2.2018); 3. Razširitev ponudbe centra za predšolsko vzgojo z dodatnimi dejavnostmi za povečanje izobraževalnih možnosti otrok na področju izravnave ugotovljenih primanjkljajev na podlagi opravljene diagnoze (1.3.2017 do 28.2.2018); 4. Podaljšanje delovnega časa centra za predšolsko vzgojo (1.3.2017 do 28.2.2018); 5. Izboljšanje spretnosti in strokovnih kompetenc učiteljev predšolskih ustanov, potrebnih za delo z otroki predšolske starosti, vključno z otroki s posebnimi izobraževalnimi potrebami (1.2.2017 do 31.1.2018). Poravnava projekta, njegovi cilji kazalnikov in rezultatov do 31.3.2018 (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Основната цел на проекта е да адаптира инфраструктурата и персонала на детската градина към нуждите на 5 деца с увреждания и да обогати предлагането на детската градина с допълнителни дейности, увеличаващи образователните възможности на 22 деца чрез организиране на допълнителни дейности за деца и повишаване на квалификацията и компетентностите на педагогическия персонал до 30.7.2018 г. Основните резултати от проекта са: 1. Брой учители в предучилищна възраст, които са придобили квалификация или са придобили професионална компетентност след завършване на курсове/обучения — 6 души. Увеличаване на броя на децата, подпомагани от предучилищното образование: 0,07 % от целевата група на проекта е: 1. 5 ДЕЦА(4CH и 1 DZ)на възраст 3—5 години; 2. 17 деца с увреждания (9 CH и 8 DZ) на възраст 3—5 години; 3. ШЕСТИМА УЧИТЕЛИ И РАБОТНИ МЕСТА. УЧИТЕЛЯТ. ЦЕНТЪР НА УИЧ. (PLP) Основните задачи, изпълнявани в рамките на проекта: 1. Адаптиране на съществуващите предучилищни заведения към нуждите на децата с увреждания (01.01.2017—28.02.2017 г.); 2. Прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение, което дава възможност на дете с увреждания да участва в предучилищно образование чрез компенсиране на дефицита, произтичащ от увреждане (от 1.3.2017 г. до 28.2.2018 г.); 3. Разширяване на предлагането на центъра за предучилищно образование с допълнителни дейности, увеличаващи образователните възможности на децата в областта на компенсирането на установените дефицити въз основа на извършената диагноза (от 1.3.2017 г. до 28.2.2018 г.); 4. Удължаване на работното време на центъра за предучилищно образование (от 1.3.2017 г. до 28.2.2018 г.); 5. Подобряване на уменията и професионалните компетентности на учителите в предучилищните институции, необходими за работа с деца в предучилищна възраст, включително деца със специални образователни потребности (1.2.2017—31.1.2018 г.). Уреждане на проекта, неговите цели на показателите и резултатите до 31.3.2018 г. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jadatta l-infrastruttura u l-persunal tal-kindergarten għall-ħtiġijiet ta’ 5 tfal b’diżabilità u jarrikkixxi l-offerta tal-kindergarten b’attivitajiet addizzjonali li jżidu l-opportunitajiet edukattivi ta’ 22 tifel u tifla billi jorganizza attivitajiet addizzjonali għat-tfal u jżid il-kwalifiki u l-kompetenzi tal-persunal pedagoġiku sat-30.7.2018. Ir-riżultati ewlenin tal-proġett huma: 1. L-għadd ta’ għalliema tal-edukazzjoni preprimarja li kisbu kwalifiki jew kisbu kompetenza professjonali wara t-tlestija ta’ korsijiet/taħriġ — 6 persuni. Żieda fl-għadd ta’ tfal appoġġati mill-edukazzjoni preprimarja: 0.07 % tal-grupp fil-mira tal-proġett huwa: 1. 5 CHILDREN(4CH u 1 DZ)ta’ età ta’ 3–5 snin; 2. 17-il tifel u tifla b’diżabilità (9 CH u 8 DZ) ta’ bejn 3–5 snin; 3. SITT GĦALLIEMA U IMPJIEGI. L-EDUKATUR. ĊENTRU TA ‘WYCH. (PLP) Il-kompiti ewlenin imwettqa fi ħdan il-proġett: 1. L-adattament ta’ stabbilimenti eżistenti ta’ qabel l-iskola għall-ħtiġijiet tat-tfal b’diżabilità (01.01.2017–28.02.2017); 2. L-implimentazzjoni ta’ offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lil tfal b’diżabilità jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja billi jikkumpensaw id-defiċit li jirriżulta mid-diżabilità (1.3.2017 sa 28.2.2018); 3. L-estensjoni tal-offerta taċ-ċentru tal-edukazzjoni preprimarja b’attivitajiet addizzjonali li jżidu l-opportunitajiet edukattivi tat-tfal fil-qasam tal-kumpens tad-defiċits identifikati abbażi tad-dijanjożi mwettqa (1.3.2017 sat-28.2.2018); 4. L-estensjoni tas-sigħat tax-xogħol taċ-ċentru tal-edukazzjoni preprimarja (1.3.2017 sat-28.2.2018); 5. It-titjib tal-ħiliet u l-kompetenzi professjonali tal-għalliema tal-istituzzjonijiet tal-edukazzjoni preprimarja meħtieġa biex jaħdmu ma’ tfal tal-età ta’ qabel l-iskola, inklużi tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali (1.2.2017 sal-31.1.2018). Is-saldu tal-proġett, l-objettivi tiegħu tal-indikaturi u r-riżultati sal-31.3.2018 (Maltese)
27 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é adaptar as infraestruturas e o pessoal do jardim de infância às necessidades de 5 crianças com deficiência e enriquecer a oferta do jardim de infância com atividades adicionais que aumentem as oportunidades educativas de 22 crianças através da organização de atividades adicionais para crianças e do aumento das qualificações e competências do pessoal pedagógico até 30.7.2018. Os principais resultados do projecto são os seguintes: 1. Número de professores do ensino pré-escolar que obtiveram qualificações ou adquiriram competência profissional após a conclusão de cursos/formação – 6 pessoas. Aumento do número de crianças apoiadas no ensino pré-escolar: 0,07 % do grupo-alvo do projeto são: 1. 5 CRIANÇAS (4CH e 1 DZ) com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos; 2. 17 Crianças com deficiência (9 CH e 8 DZ) com idades compreendidas entre os 3 e os 5 anos; 3. 6 professores e funcionários. Sou professor. É um centro. PRZEDSZKOLN.(PLP) Principais tarefas realizadas no âmbito do projecto: 1. Adaptar as instalações pré-escolares existentes às necessidades das crianças com deficiência (01.01.2017-28.02.2017); 2. Aplicação de uma oferta educativa e especializada adicional que permita a uma criança com deficiência participar no ensino pré-escolar, igualando o défice relacionado com a deficiência (01.03.2017 a 28.02.2018); 3. Alargar a oferta de um centro de ensino pré-escolar de modo a incluir atividades adicionais que aumentem as oportunidades educativas das crianças no domínio da compensação dos défices identificados com base no diagnóstico (01.03.2017 a 28.02.2018); 4. Prorrogação do horário de trabalho do centro de ensino pré-escolar (de 1.3.2017 a 28.2.2018); 5. Melhorar as aptidões e competências profissionais dos professores do ensino pré-escolar necessárias para trabalhar com crianças em idade pré-escolar, incluindo crianças com necessidades educativas especiais (01.02.2017 a 31.01.2018). Liquidação do projeto, dos objetivos dos indicadores e dos resultados até 31.3.2018r. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at tilpasse børnehavens infrastruktur og personale til behovene hos 5 børn med handicap og berige børnehavens tilbud med yderligere aktiviteter, der øger uddannelsesmulighederne for 22 børn ved at tilrettelægge yderligere aktiviteter for børn og øge det pædagogiske personales kvalifikationer og kompetencer senest den 30.7.2018. De vigtigste resultater af projektet er: 1. Antal lærere i førskoleundervisning, der har opnået kvalifikationer eller erhvervet faglig kompetence efter afslutningen af kurser/uddannelse — 6 personer. Stigning i antallet af børn, der modtager førskoleundervisning: 0,07 % af projektets målgruppe er: 1. 5 børn(4CH og 1 DZ) i en alder af 3-5 år 2. 17 børn med handicap (9 CH og 8 DZ) i alderen 3-5 år 3. SEKS LÆRERE OG JOB. LÆREREN. CENTRUM AF WYCH. (PLP) De vigtigste opgaver, der udføres inden for projektet: 1. Tilpasning af eksisterende førskoleinstitutioner til behovene hos børn med handicap (01.01.2017-28.02.2017); 2. Gennemførelse af et supplerende uddannelses- og specialtilbud, der gør det muligt for et handicappet barn at deltage i førskoleundervisningen ved at kompensere for handicapunderskuddet (1.3.2017-28.2.2018) 3. Udvidelse af udbuddet af førskoleundervisningscentret med yderligere aktiviteter, der øger børns uddannelsesmuligheder inden for udligning af de konstaterede mangler på grundlag af den gennemførte diagnose (1.3.2017-28.2.2018) 4. Forlængelse af arbejdstiden for førskoleundervisningscenteret (1.3.2017 til 28.2.2018) 5. Forbedring af de færdigheder og faglige kompetencer hos lærere på førskoleuddannelsesinstitutioner, der er nødvendige for at arbejde med børn i førskolealderen, herunder børn med særlige uddannelsesbehov (1.2.2017-31.1.2018). Afregning af projektet, dets mål for indikatorer og resultater indtil 31.3.2018 (Danish)
27 July 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a adapta infrastructura și personalul grădiniței la nevoile a 5 copii cu dizabilități și de a îmbogăți oferta grădiniței cu activități suplimentare de creștere a oportunităților educaționale pentru 22 de copii prin organizarea de activități suplimentare pentru copii și creșterea calificărilor și competențelor personalului pedagogic până la 30.7.2018. Principalele rezultate ale proiectului sunt: 1. Numărul cadrelor didactice din învățământul preșcolar care au obținut calificări sau au dobândit competențe profesionale după finalizarea cursurilor/formărilor – 6 persoane. Creșterea numărului de copii sprijiniți de educația preșcolară: 0,07 % din grupul țintă al proiectului este: 1. 5 COPII(4CH și 1 DZ)cu vârsta de 3-5 ani; 2. 17 copii cu dizabilități (9 CH și 8 DZ) cu vârste cuprinse între 3 și 5 ani; 3. ȘASE PROFESORI ȘI LOCURI DE MUNCĂ. EDUCATORUL. CENTRUL DIN WYCH. (PLP) Principalele sarcini îndeplinite în cadrul proiectului: 1. Adaptarea instituțiilor preșcolare existente la nevoile copiilor cu dizabilități (01.01.2017-28.02.2017); 2. Punerea în aplicare a unei oferte educaționale și specializate suplimentare care să permită unui copil cu handicap să participe la învățământul preșcolar prin compensarea deficitului rezultat din handicap (1.3.2017-28.2.2018); 3. Extinderea ofertei centrului de învățământ preșcolar cu activități suplimentare de creștere a oportunităților educaționale ale copiilor în domeniul compensării deficitelor identificate pe baza diagnosticului efectuat (1.3.2017-28.2.2018); 4. Prelungirea programului de lucru al centrului de învățământ preșcolar (1.3.2017-28.2.2018); 5. Îmbunătățirea aptitudinilor și competențelor profesionale ale cadrelor didactice din instituțiile de învățământ preșcolar necesare pentru a lucra cu copiii de vârstă preșcolară, inclusiv cu copiii cu nevoi educaționale speciale (1.2.2017-31.1.2018). Decontarea proiectului, obiectivele sale de indicatori și rezultate până la 31.3.2018 (Romanian)
27 July 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att anpassa infrastrukturen och personalen i förskolan till behoven hos fem barn med funktionsnedsättning och berika dagisutbudet med ytterligare aktiviteter som ökar utbildningsmöjligheterna för 22 barn genom att anordna ytterligare aktiviteter för barn och höja pedagogisk personals kvalifikationer och kompetens senast den 30 juli 2018. De viktigaste resultaten av projektet är följande: 1. Antal förskollärare som har erhållit kvalifikationer eller förvärvat yrkeskompetens efter avslutad utbildning – 6 personer. Ökning av antalet barn som får stöd genom förskoleundervisning: 0,07 % av projektets målgrupp är: 1. 5 barn(4CH och 1 DZ) i åldern 3–5 år; 2. 17 barn med funktionsnedsättning (9 CH och 8 DZ) i åldern 3–5 år; 3. SEX LÄRARE OCH JOBB. LÄRAREN. CENTRUM FÖR WYCH. (PLP) De viktigaste uppgifterna inom projektet: 1. Anpassning av befintliga förskoleanstalter till behoven hos barn med funktionsnedsättning (01.01.2017–28.02.2017). 2. Införande av ett kompletterande utbildnings- och specialisterbjudande som gör det möjligt för ett barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning genom att kompensera underskottet till följd av funktionshinder (1.3.2017–28.2.2018). 3. Utöka utbudet från förskoleutbildningscentrumet med ytterligare verksamhet som ökar barnens utbildningsmöjligheter när det gäller att kompensera de konstaterade underskotten på grundval av den genomförda diagnosen (1.3.2017–28.2.2018). 4. Förlängning av arbetstiden för förskoleutbildningscentrumet (1.3.2017–28.2.2018). 5. Förbättra färdigheterna och yrkeskompetensen hos lärare vid förskollärare som är nödvändiga för att arbeta med barn i förskoleåldern, inklusive barn med särskilda utbildningsbehov (1.2.2017–31.1.2018). Avveckling av projektet, dess mål för indikatorer och resultat fram till den 31 mars 2018 (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: ZACHODNIOPOMORSKIE, POW.: Szczecin
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPZP.08.01.00-32-K058/16
0 references