DREAM'4 Project for Lamartine College (Q3674707): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: importing one item from France) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (19 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
DREAM'4 Project for Lamartine College | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Projekt DREAM'4 für das Lamartine College | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Dream'4 Project voor Lamartine College | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Dream'4 Progetto per Lamartine College | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Proyecto Dream'4 para Lamartine College | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Dream’4 projekt Lamartine College | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Dream’4 projektas Lamartine kolegijai | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Dream'4 Projekt za Lamartine College | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Dream’4 Project για το Lamartine College | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Dream'4 Projekt pre Lamartine College | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Dream’4 -hanke Lamartine Collegelle | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Projekt Dream'4 dla Lamartine College | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Dream’4 projekt a Lamartine College számára | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Projekt Dream’4 pro Lamartine College | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Dream’4 projekts Lamartīna koledžai | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Dream’4 Tionscadal do Choláiste Lamartine | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Dream’4 Projekt za Lamartine College | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Проект Dream'4 за Lamartine College | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Dream’4 Proġett għall Lamartine Kulleġġ | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Projeto DREAM'4 para Lamartine College | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Dream'4 Projekt for Lamartine College | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Dream’4 Proiect pentru Colegiul Lamartine | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Dream’4 Projekt för Lamartine College | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in France | Project Q3674707 in France | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3674707 във Франция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3674707 u Francuskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3674707 Franciaországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3674707 ve Francii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3674707 i Frankrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3674707 in Frankrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3674707 Prantsusmaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3674707 Ranskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3674707 en France | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3674707 in Frankreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3674707 στη Γαλλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3674707 sa Fhrainc | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3674707 in Francia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3674707 Francijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3674707 Prancūzijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3674707 fi Franza | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3674707 we Francji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3674707 na França | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3674707 în Franța | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3674707 vo Francúzsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3674707 v Franciji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3674707 en Francia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3674707 i Frankrike | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: France / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 82,007.46 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 38,130.63 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 46.5 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 September 2017 / rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 June 2018 / rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): GIP FCIP DE PARIS / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Dans ce collège du IXème arrondissement de Paris, la mixité sociale présente un écart important entre les marges supérieures et inférieures des groupes de classes d'âge. Environ dix pour cent des élèves se trouvent, très tôt, en position de décrochage avéré et présentent les signes de souffrance, de dévalorisation. Dès la quatrième, cet abandon du projet scolaire chez ces élèves en difficulté pourrait sembler définitif. Le dispositif ULIS regroupe également des élèves qui en plus de leur incapacité à s'inscrire dans un cursus scolaire ordinaire, doivent s'adapter à une gestion particulière de leur temps et parfois à une stigmatisation par leurs pairs. (French) / rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Île-de-France et Seine - ESF/ERDF/YEI / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Paris / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: France / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
82,007.46 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 82,007.46 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
38,130.63 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 38,130.63 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
46.5 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 46.5 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
1 September 2017
| |||||||||||||||
| Property / start time: 1 September 2017 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
30 June 2018
| |||||||||||||||
| Property / end time: 30 June 2018 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
GIP FCIP DE PARIS | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): GIP FCIP DE PARIS / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Dans ce collège du IXème arrondissement de Paris, la mixité sociale présente un écart important entre les marges supérieures et inférieures des groupes de classes d'âge. Environ dix pour cent des élèves se trouvent, très tôt, en position de décrochage avéré et présentent les signes de souffrance, de dévalorisation. Dès la quatrième, cet abandon du projet scolaire chez ces élèves en difficulté pourrait sembler définitif. Le dispositif ULIS regroupe également des élèves qui en plus de leur incapacité à s'inscrire dans un cursus scolaire ordinaire, doivent s'adapter à une gestion particulière de leur temps et parfois à une stigmatisation par leurs pairs. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Dans ce collège du IXème arrondissement de Paris, la mixité sociale présente un écart important entre les marges supérieures et inférieures des groupes de classes d'âge. Environ dix pour cent des élèves se trouvent, très tôt, en position de décrochage avéré et présentent les signes de souffrance, de dévalorisation. Dès la quatrième, cet abandon du projet scolaire chez ces élèves en difficulté pourrait sembler définitif. Le dispositif ULIS regroupe également des élèves qui en plus de leur incapacité à s'inscrire dans un cursus scolaire ordinaire, doivent s'adapter à une gestion particulière de leur temps et parfois à une stigmatisation par leurs pairs. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In this college of the 9th arrondissement of Paris, the social mix differs significantly between the upper and lower margins of age groups. About ten per cent of students are in a proven stall position very early and show signs of suffering and devalorisation. As early as the fourth, this abandonment of the school project among these students in difficulty might seem definitive. The ULIS scheme also includes students who, in addition to their inability to enrol in a regular school curriculum, must adapt to a particular management of their time and sometimes to stigmatisation by their peers. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: In this college of the 9th arrondissement of Paris, the social mix differs significantly between the upper and lower margins of age groups. About ten per cent of students are in a proven stall position very early and show signs of suffering and devalorisation. As early as the fourth, this abandonment of the school project among these students in difficulty might seem definitive. The ULIS scheme also includes students who, in addition to their inability to enrol in a regular school curriculum, must adapt to a particular management of their time and sometimes to stigmatisation by their peers. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In this college of the 9th arrondissement of Paris, the social mix differs significantly between the upper and lower margins of age groups. About ten per cent of students are in a proven stall position very early and show signs of suffering and devalorisation. As early as the fourth, this abandonment of the school project among these students in difficulty might seem definitive. The ULIS scheme also includes students who, in addition to their inability to enrol in a regular school curriculum, must adapt to a particular management of their time and sometimes to stigmatisation by their peers. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: In this college of the 9th arrondissement of Paris, the social mix differs significantly between the upper and lower margins of age groups. About ten per cent of students are in a proven stall position very early and show signs of suffering and devalorisation. As early as the fourth, this abandonment of the school project among these students in difficulty might seem definitive. The ULIS scheme also includes students who, in addition to their inability to enrol in a regular school curriculum, must adapt to a particular management of their time and sometimes to stigmatisation by their peers. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.033378240629283
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In diesem Kollegium des 9. Arrondissements von Paris weist die soziale Mischung eine erhebliche Diskrepanz zwischen den oberen und unteren Margen der Altersgruppen auf. Etwa zehn Prozent der Schüler befinden sich sehr früh in einer nachgewiesenen Abbruchposition und weisen Anzeichen von Leiden und Abwertung auf. Bereits in der vierten Phase könnte der Abbruch des Schulprojekts bei diesen Schülern in Schwierigkeiten endgültig erscheinen. Das ULIS-System umfasst auch Schülerinnen und Schüler, die sich neben ihrer Unfähigkeit, sich in einen regulären Lehrplan einzuschreiben, an ein bestimmtes Zeitmanagement und manchmal an eine Stigmatisierung durch Gleichaltrigen anpassen müssen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: In diesem Kollegium des 9. Arrondissements von Paris weist die soziale Mischung eine erhebliche Diskrepanz zwischen den oberen und unteren Margen der Altersgruppen auf. Etwa zehn Prozent der Schüler befinden sich sehr früh in einer nachgewiesenen Abbruchposition und weisen Anzeichen von Leiden und Abwertung auf. Bereits in der vierten Phase könnte der Abbruch des Schulprojekts bei diesen Schülern in Schwierigkeiten endgültig erscheinen. Das ULIS-System umfasst auch Schülerinnen und Schüler, die sich neben ihrer Unfähigkeit, sich in einen regulären Lehrplan einzuschreiben, an ein bestimmtes Zeitmanagement und manchmal an eine Stigmatisierung durch Gleichaltrigen anpassen müssen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In diesem Kollegium des 9. Arrondissements von Paris weist die soziale Mischung eine erhebliche Diskrepanz zwischen den oberen und unteren Margen der Altersgruppen auf. Etwa zehn Prozent der Schüler befinden sich sehr früh in einer nachgewiesenen Abbruchposition und weisen Anzeichen von Leiden und Abwertung auf. Bereits in der vierten Phase könnte der Abbruch des Schulprojekts bei diesen Schülern in Schwierigkeiten endgültig erscheinen. Das ULIS-System umfasst auch Schülerinnen und Schüler, die sich neben ihrer Unfähigkeit, sich in einen regulären Lehrplan einzuschreiben, an ein bestimmtes Zeitmanagement und manchmal an eine Stigmatisierung durch Gleichaltrigen anpassen müssen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In dit college van het 9e arrondissement van Parijs verschilt de sociale mix aanzienlijk tussen de hogere en lagere marges van leeftijdsgroepen. Ongeveer tien procent van de studenten bevindt zich zeer vroeg in een bewezen kraampositie en vertoont tekenen van lijden en devalorisatie. Al in de vierde plaats lijkt deze stopzetting van het schoolproject onder deze leerlingen in moeilijkheden definitief. De ULIS-regeling omvat ook studenten die, naast hun onvermogen om zich in te schrijven voor een regulier schoolcurriculum, zich moeten aanpassen aan een bepaald beheer van hun tijd en soms aan stigmatisering door hun leeftijdsgenoten. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: In dit college van het 9e arrondissement van Parijs verschilt de sociale mix aanzienlijk tussen de hogere en lagere marges van leeftijdsgroepen. Ongeveer tien procent van de studenten bevindt zich zeer vroeg in een bewezen kraampositie en vertoont tekenen van lijden en devalorisatie. Al in de vierde plaats lijkt deze stopzetting van het schoolproject onder deze leerlingen in moeilijkheden definitief. De ULIS-regeling omvat ook studenten die, naast hun onvermogen om zich in te schrijven voor een regulier schoolcurriculum, zich moeten aanpassen aan een bepaald beheer van hun tijd en soms aan stigmatisering door hun leeftijdsgenoten. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In dit college van het 9e arrondissement van Parijs verschilt de sociale mix aanzienlijk tussen de hogere en lagere marges van leeftijdsgroepen. Ongeveer tien procent van de studenten bevindt zich zeer vroeg in een bewezen kraampositie en vertoont tekenen van lijden en devalorisatie. Al in de vierde plaats lijkt deze stopzetting van het schoolproject onder deze leerlingen in moeilijkheden definitief. De ULIS-regeling omvat ook studenten die, naast hun onvermogen om zich in te schrijven voor een regulier schoolcurriculum, zich moeten aanpassen aan een bepaald beheer van hun tijd en soms aan stigmatisering door hun leeftijdsgenoten. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
In questo collegio del 9º arrondissement di Parigi, il mix sociale differisce significativamente tra i margini superiori e inferiori delle fasce d'età. Circa il dieci per cento degli studenti si trova in una posizione di stallo comprovata molto presto e mostra segni di sofferenza e devalorizzazione. Già nel quarto, questo abbandono del progetto scolastico tra questi studenti in difficoltà potrebbe sembrare definitivo. Il programma ULIS comprende anche gli studenti che, oltre alla loro incapacità di iscriversi a un curriculum scolastico regolare, devono adattarsi a una particolare gestione del loro tempo e talvolta alla stigmatizzazione da parte dei loro coetanei. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: In questo collegio del 9º arrondissement di Parigi, il mix sociale differisce significativamente tra i margini superiori e inferiori delle fasce d'età. Circa il dieci per cento degli studenti si trova in una posizione di stallo comprovata molto presto e mostra segni di sofferenza e devalorizzazione. Già nel quarto, questo abbandono del progetto scolastico tra questi studenti in difficoltà potrebbe sembrare definitivo. Il programma ULIS comprende anche gli studenti che, oltre alla loro incapacità di iscriversi a un curriculum scolastico regolare, devono adattarsi a una particolare gestione del loro tempo e talvolta alla stigmatizzazione da parte dei loro coetanei. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: In questo collegio del 9º arrondissement di Parigi, il mix sociale differisce significativamente tra i margini superiori e inferiori delle fasce d'età. Circa il dieci per cento degli studenti si trova in una posizione di stallo comprovata molto presto e mostra segni di sofferenza e devalorizzazione. Già nel quarto, questo abbandono del progetto scolastico tra questi studenti in difficoltà potrebbe sembrare definitivo. Il programma ULIS comprende anche gli studenti che, oltre alla loro incapacità di iscriversi a un curriculum scolastico regolare, devono adattarsi a una particolare gestione del loro tempo e talvolta alla stigmatizzazione da parte dei loro coetanei. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
En este colegio del noveno distrito de París, la mezcla social difiere significativamente entre los márgenes superior e inferior de los grupos de edad. Alrededor del 10 % de los estudiantes se encuentran en una posición de estancamiento probada muy temprano y muestran signos de sufrimiento y desvalorización. Ya en el cuarto, este abandono del proyecto escolar entre estos estudiantes en dificultades podría parecer definitivo. El plan ULIS también incluye a los estudiantes que, además de su incapacidad para matricularse en un plan de estudios ordinario, deben adaptarse a una gestión particular de su tiempo y, a veces, a la estigmatización por parte de sus compañeros. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: En este colegio del noveno distrito de París, la mezcla social difiere significativamente entre los márgenes superior e inferior de los grupos de edad. Alrededor del 10 % de los estudiantes se encuentran en una posición de estancamiento probada muy temprano y muestran signos de sufrimiento y desvalorización. Ya en el cuarto, este abandono del proyecto escolar entre estos estudiantes en dificultades podría parecer definitivo. El plan ULIS también incluye a los estudiantes que, además de su incapacidad para matricularse en un plan de estudios ordinario, deben adaptarse a una gestión particular de su tiempo y, a veces, a la estigmatización por parte de sus compañeros. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: En este colegio del noveno distrito de París, la mezcla social difiere significativamente entre los márgenes superior e inferior de los grupos de edad. Alrededor del 10 % de los estudiantes se encuentran en una posición de estancamiento probada muy temprano y muestran signos de sufrimiento y desvalorización. Ya en el cuarto, este abandono del proyecto escolar entre estos estudiantes en dificultades podría parecer definitivo. El plan ULIS también incluye a los estudiantes que, además de su incapacidad para matricularse en un plan de estudios ordinario, deben adaptarse a una gestión particular de su tiempo y, a veces, a la estigmatización por parte de sus compañeros. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Selles kolledži 9. arrondissement Pariisis, sotsiaalne segu erineb oluliselt ülemise ja alumise piiri vanuserühmad. Umbes kümme protsenti õpilastest on tõestatud varisemisasendis väga varakult ja näitavad kannatuste ja devaloriseerimise märke. Juba neljandal korral võib selline kooliprojektist loobumine nende õpilaste seas, kes on raskustes, tunduda lõplik. ULIS-kava hõlmab ka üliõpilasi, kes lisaks sellele, et neil ei ole võimalik osaleda tavapärases kooliõppekavas, peavad kohanema oma aja konkreetse juhtimisega ja mõnikord ka eakaaslaste häbimärgistamisega. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Selles kolledži 9. arrondissement Pariisis, sotsiaalne segu erineb oluliselt ülemise ja alumise piiri vanuserühmad. Umbes kümme protsenti õpilastest on tõestatud varisemisasendis väga varakult ja näitavad kannatuste ja devaloriseerimise märke. Juba neljandal korral võib selline kooliprojektist loobumine nende õpilaste seas, kes on raskustes, tunduda lõplik. ULIS-kava hõlmab ka üliõpilasi, kes lisaks sellele, et neil ei ole võimalik osaleda tavapärases kooliõppekavas, peavad kohanema oma aja konkreetse juhtimisega ja mõnikord ka eakaaslaste häbimärgistamisega. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Selles kolledži 9. arrondissement Pariisis, sotsiaalne segu erineb oluliselt ülemise ja alumise piiri vanuserühmad. Umbes kümme protsenti õpilastest on tõestatud varisemisasendis väga varakult ja näitavad kannatuste ja devaloriseerimise märke. Juba neljandal korral võib selline kooliprojektist loobumine nende õpilaste seas, kes on raskustes, tunduda lõplik. ULIS-kava hõlmab ka üliõpilasi, kes lisaks sellele, et neil ei ole võimalik osaleda tavapärases kooliõppekavas, peavad kohanema oma aja konkreetse juhtimisega ja mõnikord ka eakaaslaste häbimärgistamisega. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Šiame Paryžiaus 9-ojo arrondismento kolegijoje socialinis derinys labai skiriasi tarp viršutinės ir apatinės amžiaus grupių ribų. Apie dešimt procentų studentų yra įrodyta prekystalio padėtį labai anksti ir rodo kančių ir devalorizacijos požymių. Jau ketvirta, šis mokyklos projekto atsisakymas tarp sunkumų patiriančių mokinių gali atrodyti galutinis. ULIS programa taip pat apima studentus, kurie, be to, kad negali dalyvauti įprastoje mokyklos mokymo programoje, turi prisitaikyti prie konkretaus savo laiko valdymo ir kartais prie savo bendraamžių stigmatizavimo. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Šiame Paryžiaus 9-ojo arrondismento kolegijoje socialinis derinys labai skiriasi tarp viršutinės ir apatinės amžiaus grupių ribų. Apie dešimt procentų studentų yra įrodyta prekystalio padėtį labai anksti ir rodo kančių ir devalorizacijos požymių. Jau ketvirta, šis mokyklos projekto atsisakymas tarp sunkumų patiriančių mokinių gali atrodyti galutinis. ULIS programa taip pat apima studentus, kurie, be to, kad negali dalyvauti įprastoje mokyklos mokymo programoje, turi prisitaikyti prie konkretaus savo laiko valdymo ir kartais prie savo bendraamžių stigmatizavimo. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Šiame Paryžiaus 9-ojo arrondismento kolegijoje socialinis derinys labai skiriasi tarp viršutinės ir apatinės amžiaus grupių ribų. Apie dešimt procentų studentų yra įrodyta prekystalio padėtį labai anksti ir rodo kančių ir devalorizacijos požymių. Jau ketvirta, šis mokyklos projekto atsisakymas tarp sunkumų patiriančių mokinių gali atrodyti galutinis. ULIS programa taip pat apima studentus, kurie, be to, kad negali dalyvauti įprastoje mokyklos mokymo programoje, turi prisitaikyti prie konkretaus savo laiko valdymo ir kartais prie savo bendraamžių stigmatizavimo. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
U ovom koledžu 9th arrondissement u Parizu, socijalna mješavina značajno se razlikuje između gornjih i donjih granica dobnih skupina. Oko deset posto studenata nalazi se u dokazanom položaju zastoja vrlo rano i pokazuju znakove patnje i devalorizacije. Već četvrto, to napuštanje školskog projekta među učenicima u teškoćama moglo bi se činiti konačnim. Program ULIS uključuje i učenike koji se, osim nemogućnosti upisivanja u redoviti školski kurikulum, moraju prilagoditi određenom upravljanju svojim vremenom, a ponekad i stigmatizaciji svojih vršnjaka. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: U ovom koledžu 9th arrondissement u Parizu, socijalna mješavina značajno se razlikuje između gornjih i donjih granica dobnih skupina. Oko deset posto studenata nalazi se u dokazanom položaju zastoja vrlo rano i pokazuju znakove patnje i devalorizacije. Već četvrto, to napuštanje školskog projekta među učenicima u teškoćama moglo bi se činiti konačnim. Program ULIS uključuje i učenike koji se, osim nemogućnosti upisivanja u redoviti školski kurikulum, moraju prilagoditi određenom upravljanju svojim vremenom, a ponekad i stigmatizaciji svojih vršnjaka. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: U ovom koledžu 9th arrondissement u Parizu, socijalna mješavina značajno se razlikuje između gornjih i donjih granica dobnih skupina. Oko deset posto studenata nalazi se u dokazanom položaju zastoja vrlo rano i pokazuju znakove patnje i devalorizacije. Već četvrto, to napuštanje školskog projekta među učenicima u teškoćama moglo bi se činiti konačnim. Program ULIS uključuje i učenike koji se, osim nemogućnosti upisivanja u redoviti školski kurikulum, moraju prilagoditi određenom upravljanju svojim vremenom, a ponekad i stigmatizaciji svojih vršnjaka. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Σε αυτό το κολλέγιο του 9ου διαμερίσματος του Παρισιού, το κοινωνικό μείγμα διαφέρει σημαντικά μεταξύ των ανώτερων και των κατώτερων περιθωρίων των ηλικιακών ομάδων. Περίπου το 10 τοις εκατό των μαθητών βρίσκονται σε αποδεδειγμένη θέση στασιμότητας πολύ νωρίς και παρουσιάζουν σημάδια πόνου και αποτίμησης. Ήδη από την τέταρτη, αυτή η εγκατάλειψη του σχολικού σχεδίου μεταξύ των μαθητών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες μπορεί να φαίνεται οριστική. Το πρόγραμμα ULIS περιλαμβάνει επίσης μαθητές οι οποίοι, εκτός από την αδυναμία τους να εγγραφούν σε ένα κανονικό σχολικό πρόγραμμα, πρέπει να προσαρμοστούν σε μια συγκεκριμένη διαχείριση του χρόνου τους και μερικές φορές στον στιγματισμό από τους συνομηλίκους τους. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Σε αυτό το κολλέγιο του 9ου διαμερίσματος του Παρισιού, το κοινωνικό μείγμα διαφέρει σημαντικά μεταξύ των ανώτερων και των κατώτερων περιθωρίων των ηλικιακών ομάδων. Περίπου το 10 τοις εκατό των μαθητών βρίσκονται σε αποδεδειγμένη θέση στασιμότητας πολύ νωρίς και παρουσιάζουν σημάδια πόνου και αποτίμησης. Ήδη από την τέταρτη, αυτή η εγκατάλειψη του σχολικού σχεδίου μεταξύ των μαθητών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες μπορεί να φαίνεται οριστική. Το πρόγραμμα ULIS περιλαμβάνει επίσης μαθητές οι οποίοι, εκτός από την αδυναμία τους να εγγραφούν σε ένα κανονικό σχολικό πρόγραμμα, πρέπει να προσαρμοστούν σε μια συγκεκριμένη διαχείριση του χρόνου τους και μερικές φορές στον στιγματισμό από τους συνομηλίκους τους. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Σε αυτό το κολλέγιο του 9ου διαμερίσματος του Παρισιού, το κοινωνικό μείγμα διαφέρει σημαντικά μεταξύ των ανώτερων και των κατώτερων περιθωρίων των ηλικιακών ομάδων. Περίπου το 10 τοις εκατό των μαθητών βρίσκονται σε αποδεδειγμένη θέση στασιμότητας πολύ νωρίς και παρουσιάζουν σημάδια πόνου και αποτίμησης. Ήδη από την τέταρτη, αυτή η εγκατάλειψη του σχολικού σχεδίου μεταξύ των μαθητών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες μπορεί να φαίνεται οριστική. Το πρόγραμμα ULIS περιλαμβάνει επίσης μαθητές οι οποίοι, εκτός από την αδυναμία τους να εγγραφούν σε ένα κανονικό σχολικό πρόγραμμα, πρέπει να προσαρμοστούν σε μια συγκεκριμένη διαχείριση του χρόνου τους και μερικές φορές στον στιγματισμό από τους συνομηλίκους τους. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V tomto kolégiu 9. obvodu Paríža sa sociálny mix výrazne líši medzi hornou a dolnou hranicou vekových skupín. Asi desať percent študentov je v osvedčenej polohe stánok veľmi skoro a vykazuje známky utrpenia a devalorizácie. Už vo štvrtom roku sa toto opustenie školského projektu medzi týmito študentmi v ťažkostiach môže zdať definitívne. Program ULIS zahŕňa aj študentov, ktorí sa okrem svojej neschopnosti zapísať do bežných učebných osnov musia prispôsobiť konkrétnemu riadeniu svojho času a niekedy aj stigmatizácii svojimi rovesníkmi. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V tomto kolégiu 9. obvodu Paríža sa sociálny mix výrazne líši medzi hornou a dolnou hranicou vekových skupín. Asi desať percent študentov je v osvedčenej polohe stánok veľmi skoro a vykazuje známky utrpenia a devalorizácie. Už vo štvrtom roku sa toto opustenie školského projektu medzi týmito študentmi v ťažkostiach môže zdať definitívne. Program ULIS zahŕňa aj študentov, ktorí sa okrem svojej neschopnosti zapísať do bežných učebných osnov musia prispôsobiť konkrétnemu riadeniu svojho času a niekedy aj stigmatizácii svojimi rovesníkmi. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V tomto kolégiu 9. obvodu Paríža sa sociálny mix výrazne líši medzi hornou a dolnou hranicou vekových skupín. Asi desať percent študentov je v osvedčenej polohe stánok veľmi skoro a vykazuje známky utrpenia a devalorizácie. Už vo štvrtom roku sa toto opustenie školského projektu medzi týmito študentmi v ťažkostiach môže zdať definitívne. Program ULIS zahŕňa aj študentov, ktorí sa okrem svojej neschopnosti zapísať do bežných učebných osnov musia prispôsobiť konkrétnemu riadeniu svojho času a niekedy aj stigmatizácii svojimi rovesníkmi. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tässä College on 9. arrondissement Pariisin, sosiaalinen yhdistelmä eroaa merkittävästi ylemmän ja alemman marginaalin ikäryhmien. Noin kymmenen prosenttia opiskelijoista on todistetussa kotoisassa asennossa hyvin varhain ja osoittaa kärsimystä ja devalorisoitumista. Jo neljännessä vaiheessa tämä kouluhankkeen hylkääminen näiden vaikeuksissa olevien oppilaiden keskuudessa saattaa tuntua lopulliselta. ULIS-järjestelmään kuuluvat myös opiskelijat, joiden on sen lisäksi, että he eivät kykene osallistumaan tavanomaiseen opetusohjelmaan, mukauduttava tiettyyn ajanhallintaan ja toisinaan ikäisensä leimaamiseen. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tässä College on 9. arrondissement Pariisin, sosiaalinen yhdistelmä eroaa merkittävästi ylemmän ja alemman marginaalin ikäryhmien. Noin kymmenen prosenttia opiskelijoista on todistetussa kotoisassa asennossa hyvin varhain ja osoittaa kärsimystä ja devalorisoitumista. Jo neljännessä vaiheessa tämä kouluhankkeen hylkääminen näiden vaikeuksissa olevien oppilaiden keskuudessa saattaa tuntua lopulliselta. ULIS-järjestelmään kuuluvat myös opiskelijat, joiden on sen lisäksi, että he eivät kykene osallistumaan tavanomaiseen opetusohjelmaan, mukauduttava tiettyyn ajanhallintaan ja toisinaan ikäisensä leimaamiseen. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tässä College on 9. arrondissement Pariisin, sosiaalinen yhdistelmä eroaa merkittävästi ylemmän ja alemman marginaalin ikäryhmien. Noin kymmenen prosenttia opiskelijoista on todistetussa kotoisassa asennossa hyvin varhain ja osoittaa kärsimystä ja devalorisoitumista. Jo neljännessä vaiheessa tämä kouluhankkeen hylkääminen näiden vaikeuksissa olevien oppilaiden keskuudessa saattaa tuntua lopulliselta. ULIS-järjestelmään kuuluvat myös opiskelijat, joiden on sen lisäksi, että he eivät kykene osallistumaan tavanomaiseen opetusohjelmaan, mukauduttava tiettyyn ajanhallintaan ja toisinaan ikäisensä leimaamiseen. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
W tym kolegium 9. dzielnicy Paryża, mieszanka społeczna różni się znacznie między górnymi i dolnymi marginesami grup wiekowych. Około dziesięciu procent studentów znajduje się w sprawdzonej pozycji stoiska bardzo wcześnie i wykazują oznaki cierpienia i dewaloryzacji. Już w czwartym roku porzucenie projektu szkolnego wśród uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji może wydawać się ostateczne. System ULIS obejmuje również uczniów, którzy oprócz niemożności zapisania się do regularnego programu nauczania muszą dostosować się do konkretnego zarządzania czasem, a czasem do stygmatyzacji przez rówieśników. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: W tym kolegium 9. dzielnicy Paryża, mieszanka społeczna różni się znacznie między górnymi i dolnymi marginesami grup wiekowych. Około dziesięciu procent studentów znajduje się w sprawdzonej pozycji stoiska bardzo wcześnie i wykazują oznaki cierpienia i dewaloryzacji. Już w czwartym roku porzucenie projektu szkolnego wśród uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji może wydawać się ostateczne. System ULIS obejmuje również uczniów, którzy oprócz niemożności zapisania się do regularnego programu nauczania muszą dostosować się do konkretnego zarządzania czasem, a czasem do stygmatyzacji przez rówieśników. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: W tym kolegium 9. dzielnicy Paryża, mieszanka społeczna różni się znacznie między górnymi i dolnymi marginesami grup wiekowych. Około dziesięciu procent studentów znajduje się w sprawdzonej pozycji stoiska bardzo wcześnie i wykazują oznaki cierpienia i dewaloryzacji. Już w czwartym roku porzucenie projektu szkolnego wśród uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji może wydawać się ostateczne. System ULIS obejmuje również uczniów, którzy oprócz niemożności zapisania się do regularnego programu nauczania muszą dostosować się do konkretnego zarządzania czasem, a czasem do stygmatyzacji przez rówieśników. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ebben a kollégiumban a 9. kerület Párizs, a társadalmi mix jelentősen különbözik a felső és alsó sávok korcsoportok. Körülbelül tíz százaléka a diákok bizonyított stand helyzetben nagyon korán, és jeleit mutatja a szenvedés és a devalorizáció. Már a negyedik, az iskolai projekt feladása a nehéz helyzetben lévő diákok körében véglegesnek tűnhet. Az ULIS rendszer magában foglalja azokat a diákokat is, akik – amellett, hogy képtelenek beiratkozni a rendes iskolai tantervbe – alkalmazkodniuk kell az idejük adott irányításához, és néha megbélyegezniük kell társaikat. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ebben a kollégiumban a 9. kerület Párizs, a társadalmi mix jelentősen különbözik a felső és alsó sávok korcsoportok. Körülbelül tíz százaléka a diákok bizonyított stand helyzetben nagyon korán, és jeleit mutatja a szenvedés és a devalorizáció. Már a negyedik, az iskolai projekt feladása a nehéz helyzetben lévő diákok körében véglegesnek tűnhet. Az ULIS rendszer magában foglalja azokat a diákokat is, akik – amellett, hogy képtelenek beiratkozni a rendes iskolai tantervbe – alkalmazkodniuk kell az idejük adott irányításához, és néha megbélyegezniük kell társaikat. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ebben a kollégiumban a 9. kerület Párizs, a társadalmi mix jelentősen különbözik a felső és alsó sávok korcsoportok. Körülbelül tíz százaléka a diákok bizonyított stand helyzetben nagyon korán, és jeleit mutatja a szenvedés és a devalorizáció. Már a negyedik, az iskolai projekt feladása a nehéz helyzetben lévő diákok körében véglegesnek tűnhet. Az ULIS rendszer magában foglalja azokat a diákokat is, akik – amellett, hogy képtelenek beiratkozni a rendes iskolai tantervbe – alkalmazkodniuk kell az idejük adott irányításához, és néha megbélyegezniük kell társaikat. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V této vysoké škole 9. pařížského obvodu se sociální mix výrazně liší mezi horním a dolním okrajem věkových skupin. Asi deset procent studentů je v prověřené pozici velmi brzy a vykazují známky utrpení a devalorizace. Již ve čtvrtém se toto opuštění školního projektu mezi těmito studenty v obtížích může zdát definitivní. Program ULIS zahrnuje také studenty, kteří se kromě své neschopnosti zapsat do běžných školních osnov musí přizpůsobit určitému řízení svého času a někdy stigmatizaci svými vrstevníky. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: V této vysoké škole 9. pařížského obvodu se sociální mix výrazně liší mezi horním a dolním okrajem věkových skupin. Asi deset procent studentů je v prověřené pozici velmi brzy a vykazují známky utrpení a devalorizace. Již ve čtvrtém se toto opuštění školního projektu mezi těmito studenty v obtížích může zdát definitivní. Program ULIS zahrnuje také studenty, kteří se kromě své neschopnosti zapsat do běžných školních osnov musí přizpůsobit určitému řízení svého času a někdy stigmatizaci svými vrstevníky. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V této vysoké škole 9. pařížského obvodu se sociální mix výrazně liší mezi horním a dolním okrajem věkových skupin. Asi deset procent studentů je v prověřené pozici velmi brzy a vykazují známky utrpení a devalorizace. Již ve čtvrtém se toto opuštění školního projektu mezi těmito studenty v obtížích může zdát definitivní. Program ULIS zahrnuje také studenty, kteří se kromě své neschopnosti zapsat do běžných školních osnov musí přizpůsobit určitému řízení svého času a někdy stigmatizaci svými vrstevníky. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Šajā koledžā 9. arrondissement Parīzes, sociālā kombinācija ievērojami atšķiras starp augšējo un apakšējo robežu vecuma grupās. Aptuveni desmit procenti studentu ir pierādīts apstāšanos stāvoklī ļoti agri un parādīt pazīmes ciešanām un devalorization. Jau ceturto reizi šī skolas projekta pamešana šo grūtībās nonākušo skolēnu vidū varētu šķist galīga. ULIS shēmā ir iekļauti arī studenti, kuriem papildus nespējai reģistrēties regulārā skolas mācību programmā ir jāpielāgojas noteiktai sava laika vadībai un dažkārt viņu vienaudžu stigmatizācijai. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Šajā koledžā 9. arrondissement Parīzes, sociālā kombinācija ievērojami atšķiras starp augšējo un apakšējo robežu vecuma grupās. Aptuveni desmit procenti studentu ir pierādīts apstāšanos stāvoklī ļoti agri un parādīt pazīmes ciešanām un devalorization. Jau ceturto reizi šī skolas projekta pamešana šo grūtībās nonākušo skolēnu vidū varētu šķist galīga. ULIS shēmā ir iekļauti arī studenti, kuriem papildus nespējai reģistrēties regulārā skolas mācību programmā ir jāpielāgojas noteiktai sava laika vadībai un dažkārt viņu vienaudžu stigmatizācijai. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Šajā koledžā 9. arrondissement Parīzes, sociālā kombinācija ievērojami atšķiras starp augšējo un apakšējo robežu vecuma grupās. Aptuveni desmit procenti studentu ir pierādīts apstāšanos stāvoklī ļoti agri un parādīt pazīmes ciešanām un devalorization. Jau ceturto reizi šī skolas projekta pamešana šo grūtībās nonākušo skolēnu vidū varētu šķist galīga. ULIS shēmā ir iekļauti arī studenti, kuriem papildus nespējai reģistrēties regulārā skolas mācību programmā ir jāpielāgojas noteiktai sava laika vadībai un dažkārt viņu vienaudžu stigmatizācijai. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Sa choláiste seo den 9ú arrondissement Pháras, tá an meascán sóisialta difriúil go suntasach idir na corrlaigh uachtaracha agus níos ísle d’aoisghrúpaí. Tá thart ar deich faoin gcéad de na mic léinn i staid stalla cruthaithe an-luath agus léiríonn comharthaí fulaingt agus devalorization. Chomh luath leis an gceathrú ceann, d’fhéadfadh sé go mbeadh an tréigean seo den tionscadal scoile i measc na ndaltaí seo atá i gcruachás cinntitheach. Áirítear leis an scéim ULIS freisin mic léinn a chaithfidh, chomh maith lena neamhábaltacht clárú i gcuraclam rialta scoile, dul in oiriúint do bhainistíocht ar leith dá gcuid ama agus uaireanta do stiogmatú ag a bpiaraí. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Sa choláiste seo den 9ú arrondissement Pháras, tá an meascán sóisialta difriúil go suntasach idir na corrlaigh uachtaracha agus níos ísle d’aoisghrúpaí. Tá thart ar deich faoin gcéad de na mic léinn i staid stalla cruthaithe an-luath agus léiríonn comharthaí fulaingt agus devalorization. Chomh luath leis an gceathrú ceann, d’fhéadfadh sé go mbeadh an tréigean seo den tionscadal scoile i measc na ndaltaí seo atá i gcruachás cinntitheach. Áirítear leis an scéim ULIS freisin mic léinn a chaithfidh, chomh maith lena neamhábaltacht clárú i gcuraclam rialta scoile, dul in oiriúint do bhainistíocht ar leith dá gcuid ama agus uaireanta do stiogmatú ag a bpiaraí. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Sa choláiste seo den 9ú arrondissement Pháras, tá an meascán sóisialta difriúil go suntasach idir na corrlaigh uachtaracha agus níos ísle d’aoisghrúpaí. Tá thart ar deich faoin gcéad de na mic léinn i staid stalla cruthaithe an-luath agus léiríonn comharthaí fulaingt agus devalorization. Chomh luath leis an gceathrú ceann, d’fhéadfadh sé go mbeadh an tréigean seo den tionscadal scoile i measc na ndaltaí seo atá i gcruachás cinntitheach. Áirítear leis an scéim ULIS freisin mic léinn a chaithfidh, chomh maith lena neamhábaltacht clárú i gcuraclam rialta scoile, dul in oiriúint do bhainistíocht ar leith dá gcuid ama agus uaireanta do stiogmatú ag a bpiaraí. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V tem kolidžu 9. okrožja Pariza se socialna mešanica bistveno razlikuje med zgornjimi in spodnjimi mejami starostnih skupin. Približno deset odstotkov študentov je v dokazani stojnici zelo zgodaj in kažejo znake trpljenja in devalorizacije. Že četrtič se ta opustitev šolskega projekta med dijaki v težavah morda zdi dokončna. Shema ULIS vključuje tudi učence, ki se morajo poleg nezmožnosti vpisa v redni šolski učni načrt prilagoditi določenemu upravljanju svojega časa in včasih stigmatizaciji svojih vrstnikov. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: V tem kolidžu 9. okrožja Pariza se socialna mešanica bistveno razlikuje med zgornjimi in spodnjimi mejami starostnih skupin. Približno deset odstotkov študentov je v dokazani stojnici zelo zgodaj in kažejo znake trpljenja in devalorizacije. Že četrtič se ta opustitev šolskega projekta med dijaki v težavah morda zdi dokončna. Shema ULIS vključuje tudi učence, ki se morajo poleg nezmožnosti vpisa v redni šolski učni načrt prilagoditi določenemu upravljanju svojega časa in včasih stigmatizaciji svojih vrstnikov. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V tem kolidžu 9. okrožja Pariza se socialna mešanica bistveno razlikuje med zgornjimi in spodnjimi mejami starostnih skupin. Približno deset odstotkov študentov je v dokazani stojnici zelo zgodaj in kažejo znake trpljenja in devalorizacije. Že četrtič se ta opustitev šolskega projekta med dijaki v težavah morda zdi dokončna. Shema ULIS vključuje tudi učence, ki se morajo poleg nezmožnosti vpisa v redni šolski učni načrt prilagoditi določenemu upravljanju svojega časa in včasih stigmatizaciji svojih vrstnikov. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
В този колеж на 9-ти район на Париж, социалният микс се различава значително между горните и долните граници на възрастовите групи. Около десет процента от учениците са в доказано положение много рано и показват признаци на страдание и девалоризация. Още на четвърто място това изоставяне на училищния проект сред тези ученици в затруднено положение може да изглежда окончателно. Схемата ULIS включва и ученици, които освен неспособността си да се запишат в редовна училищна програма, трябва да се адаптират към конкретно управление на времето си и понякога към стигматизиране от връстниците си. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: В този колеж на 9-ти район на Париж, социалният микс се различава значително между горните и долните граници на възрастовите групи. Около десет процента от учениците са в доказано положение много рано и показват признаци на страдание и девалоризация. Още на четвърто място това изоставяне на училищния проект сред тези ученици в затруднено положение може да изглежда окончателно. Схемата ULIS включва и ученици, които освен неспособността си да се запишат в редовна училищна програма, трябва да се адаптират към конкретно управление на времето си и понякога към стигматизиране от връстниците си. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: В този колеж на 9-ти район на Париж, социалният микс се различава значително между горните и долните граници на възрастовите групи. Около десет процента от учениците са в доказано положение много рано и показват признаци на страдание и девалоризация. Още на четвърто място това изоставяне на училищния проект сред тези ученици в затруднено положение може да изглежда окончателно. Схемата ULIS включва и ученици, които освен неспособността си да се запишат в редовна училищна програма, трябва да се адаптират към конкретно управление на времето си и понякога към стигматизиране от връстниците си. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
F’dan il-kulleġġ tad-9 arrondissement ta’ Pariġi, it-taħlita soċjali tvarja b’mod sinifikanti bejn il-marġini ta’ fuq u ta’ isfel tal-gruppi ta’ età. Madwar għaxra fil-mija tal-istudenti huma f’pożizzjoni wieqfa ppruvata kmieni ħafna u juru sinjali ta’ tbatija u devalorizzazzjoni. Sa mir-raba’, dan l-abbandun tal-proġett skolastiku fost dawn l-istudenti f’diffikultà jista’ jidher definittiv. L-iskema ULIS tinkludi wkoll studenti li, minbarra l-inkapaċità tagħhom li jirreġistraw f’kurrikulu regolari tal-iskola, iridu jadattaw għal ġestjoni partikolari tal-ħin tagħhom u xi kultant għall-istigmatizzazzjoni mill-pari tagħhom. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: F’dan il-kulleġġ tad-9 arrondissement ta’ Pariġi, it-taħlita soċjali tvarja b’mod sinifikanti bejn il-marġini ta’ fuq u ta’ isfel tal-gruppi ta’ età. Madwar għaxra fil-mija tal-istudenti huma f’pożizzjoni wieqfa ppruvata kmieni ħafna u juru sinjali ta’ tbatija u devalorizzazzjoni. Sa mir-raba’, dan l-abbandun tal-proġett skolastiku fost dawn l-istudenti f’diffikultà jista’ jidher definittiv. L-iskema ULIS tinkludi wkoll studenti li, minbarra l-inkapaċità tagħhom li jirreġistraw f’kurrikulu regolari tal-iskola, iridu jadattaw għal ġestjoni partikolari tal-ħin tagħhom u xi kultant għall-istigmatizzazzjoni mill-pari tagħhom. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: F’dan il-kulleġġ tad-9 arrondissement ta’ Pariġi, it-taħlita soċjali tvarja b’mod sinifikanti bejn il-marġini ta’ fuq u ta’ isfel tal-gruppi ta’ età. Madwar għaxra fil-mija tal-istudenti huma f’pożizzjoni wieqfa ppruvata kmieni ħafna u juru sinjali ta’ tbatija u devalorizzazzjoni. Sa mir-raba’, dan l-abbandun tal-proġett skolastiku fost dawn l-istudenti f’diffikultà jista’ jidher definittiv. L-iskema ULIS tinkludi wkoll studenti li, minbarra l-inkapaċità tagħhom li jirreġistraw f’kurrikulu regolari tal-iskola, iridu jadattaw għal ġestjoni partikolari tal-ħin tagħhom u xi kultant għall-istigmatizzazzjoni mill-pari tagħhom. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Neste colégio do 9o arrondissement de Paris, a mistura social difere significativamente entre as margens superior e inferior dos grupos etários. Cerca de 10% dos estudantes estão em uma posição de estol comprovada muito cedo e mostram sinais de sofrimento e desvalorização. Já no quarto ano, este abandono do projeto escolar entre estes alunos em dificuldade pode parecer definitivo. O regime ULIS também inclui estudantes que, para além da sua incapacidade de se inscreverem num currículo escolar regular, têm de se adaptar a uma gestão específica do seu tempo e, por vezes, à estigmatização por parte dos seus pares. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Neste colégio do 9o arrondissement de Paris, a mistura social difere significativamente entre as margens superior e inferior dos grupos etários. Cerca de 10% dos estudantes estão em uma posição de estol comprovada muito cedo e mostram sinais de sofrimento e desvalorização. Já no quarto ano, este abandono do projeto escolar entre estes alunos em dificuldade pode parecer definitivo. O regime ULIS também inclui estudantes que, para além da sua incapacidade de se inscreverem num currículo escolar regular, têm de se adaptar a uma gestão específica do seu tempo e, por vezes, à estigmatização por parte dos seus pares. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Neste colégio do 9o arrondissement de Paris, a mistura social difere significativamente entre as margens superior e inferior dos grupos etários. Cerca de 10% dos estudantes estão em uma posição de estol comprovada muito cedo e mostram sinais de sofrimento e desvalorização. Já no quarto ano, este abandono do projeto escolar entre estes alunos em dificuldade pode parecer definitivo. O regime ULIS também inclui estudantes que, para além da sua incapacidade de se inscreverem num currículo escolar regular, têm de se adaptar a uma gestão específica do seu tempo e, por vezes, à estigmatização por parte dos seus pares. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I dette kollegium af 9. arrondissement i Paris, den sociale blanding varierer betydeligt mellem de øvre og nedre margener for aldersgrupper. Omkring ti procent af eleverne befinder sig i en gennemprøvet standplads meget tidligt og viser tegn på lidelse og devalorisering. Så tidligt som den fjerde kan denne opgivelse af skoleprojektet blandt de elever, der er i vanskeligheder, synes definitivt. ULIS-ordningen omfatter også studerende, der ud over deres manglende evne til at tilmelde sig en almindelig skolepensum skal tilpasse sig en bestemt forvaltning af deres tid og undertiden til deres jævnaldrendes stigmatisering. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I dette kollegium af 9. arrondissement i Paris, den sociale blanding varierer betydeligt mellem de øvre og nedre margener for aldersgrupper. Omkring ti procent af eleverne befinder sig i en gennemprøvet standplads meget tidligt og viser tegn på lidelse og devalorisering. Så tidligt som den fjerde kan denne opgivelse af skoleprojektet blandt de elever, der er i vanskeligheder, synes definitivt. ULIS-ordningen omfatter også studerende, der ud over deres manglende evne til at tilmelde sig en almindelig skolepensum skal tilpasse sig en bestemt forvaltning af deres tid og undertiden til deres jævnaldrendes stigmatisering. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I dette kollegium af 9. arrondissement i Paris, den sociale blanding varierer betydeligt mellem de øvre og nedre margener for aldersgrupper. Omkring ti procent af eleverne befinder sig i en gennemprøvet standplads meget tidligt og viser tegn på lidelse og devalorisering. Så tidligt som den fjerde kan denne opgivelse af skoleprojektet blandt de elever, der er i vanskeligheder, synes definitivt. ULIS-ordningen omfatter også studerende, der ud over deres manglende evne til at tilmelde sig en almindelig skolepensum skal tilpasse sig en bestemt forvaltning af deres tid og undertiden til deres jævnaldrendes stigmatisering. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
În acest colegiu al arondismentului 9 din Paris, mixul social diferă semnificativ între marjele superioare și inferioare ale grupelor de vârstă. Aproximativ zece la sută dintre studenți se află într-o poziție de stand dovedit foarte devreme și prezintă semne de suferință și devalorizare. Încă din a patra etapă, această abandonare a proiectului școlar în rândul elevilor aflați în dificultate ar putea părea definitivă. Programul ULIS include, de asemenea, studenții care, pe lângă incapacitatea lor de a se înscrie într-o programă școlară obișnuită, trebuie să se adapteze la o anumită gestionare a timpului lor și, uneori, la stigmatizarea de către colegii lor. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: În acest colegiu al arondismentului 9 din Paris, mixul social diferă semnificativ între marjele superioare și inferioare ale grupelor de vârstă. Aproximativ zece la sută dintre studenți se află într-o poziție de stand dovedit foarte devreme și prezintă semne de suferință și devalorizare. Încă din a patra etapă, această abandonare a proiectului școlar în rândul elevilor aflați în dificultate ar putea părea definitivă. Programul ULIS include, de asemenea, studenții care, pe lângă incapacitatea lor de a se înscrie într-o programă școlară obișnuită, trebuie să se adapteze la o anumită gestionare a timpului lor și, uneori, la stigmatizarea de către colegii lor. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: În acest colegiu al arondismentului 9 din Paris, mixul social diferă semnificativ între marjele superioare și inferioare ale grupelor de vârstă. Aproximativ zece la sută dintre studenți se află într-o poziție de stand dovedit foarte devreme și prezintă semne de suferință și devalorizare. Încă din a patra etapă, această abandonare a proiectului școlar în rândul elevilor aflați în dificultate ar putea părea definitivă. Programul ULIS include, de asemenea, studenții care, pe lângă incapacitatea lor de a se înscrie într-o programă școlară obișnuită, trebuie să se adapteze la o anumită gestionare a timpului lor și, uneori, la stigmatizarea de către colegii lor. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
I detta college av den 9: e arrondissement Paris, skiljer sig den sociala mixen avsevärt mellan de övre och nedre marginalerna i åldersgrupper. Omkring tio procent av eleverna befinner sig i en beprövad ställning mycket tidigt och visar tecken på lidande och devalorisering. Så tidigt som den fjärde kan denna nedläggning av skolprojektet bland dessa elever i svårigheter verka definitiv. ULIS-programmet omfattar också studenter som, förutom att de inte kan skriva in sig i en vanlig läroplan, måste anpassa sig till en viss hantering av sin tid och ibland till stigmatisering av sina kamrater. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: I detta college av den 9: e arrondissement Paris, skiljer sig den sociala mixen avsevärt mellan de övre och nedre marginalerna i åldersgrupper. Omkring tio procent av eleverna befinner sig i en beprövad ställning mycket tidigt och visar tecken på lidande och devalorisering. Så tidigt som den fjärde kan denna nedläggning av skolprojektet bland dessa elever i svårigheter verka definitiv. ULIS-programmet omfattar också studenter som, förutom att de inte kan skriva in sig i en vanlig läroplan, måste anpassa sig till en viss hantering av sin tid och ibland till stigmatisering av sina kamrater. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: I detta college av den 9: e arrondissement Paris, skiljer sig den sociala mixen avsevärt mellan de övre och nedre marginalerna i åldersgrupper. Omkring tio procent av eleverna befinner sig i en beprövad ställning mycket tidigt och visar tecken på lidande och devalorisering. Så tidigt som den fjärde kan denna nedläggning av skolprojektet bland dessa elever i svårigheter verka definitiv. ULIS-programmet omfattar också studenter som, förutom att de inte kan skriva in sig i en vanlig läroplan, måste anpassa sig till en viss hantering av sin tid och ibland till stigmatisering av sina kamrater. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Île-de-France et Seine - ESF/ERDF/YEI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3763283 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
8 June 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 8 June 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Paris | |||||||||||||||
| Property / location (string): Paris / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
48°51'12.60"N, 2°20'54.20"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°51'12.60"N, 2°20'54.20"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°51'12.60"N, 2°20'54.20"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Paris / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Paris / qualifier | |||||||||||||||
Latest revision as of 01:54, 9 October 2024
Project Q3674707 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DREAM'4 Project for Lamartine College |
Project Q3674707 in France |
Statements
38,130.63 Euro
0 references
82,007.46 Euro
0 references
46.5 percent
0 references
1 September 2017
0 references
30 June 2018
0 references
GIP FCIP DE PARIS
0 references
Dans ce collège du IXème arrondissement de Paris, la mixité sociale présente un écart important entre les marges supérieures et inférieures des groupes de classes d'âge. Environ dix pour cent des élèves se trouvent, très tôt, en position de décrochage avéré et présentent les signes de souffrance, de dévalorisation. Dès la quatrième, cet abandon du projet scolaire chez ces élèves en difficulté pourrait sembler définitif. Le dispositif ULIS regroupe également des élèves qui en plus de leur incapacité à s'inscrire dans un cursus scolaire ordinaire, doivent s'adapter à une gestion particulière de leur temps et parfois à une stigmatisation par leurs pairs. (French)
0 references
In this college of the 9th arrondissement of Paris, the social mix differs significantly between the upper and lower margins of age groups. About ten per cent of students are in a proven stall position very early and show signs of suffering and devalorisation. As early as the fourth, this abandonment of the school project among these students in difficulty might seem definitive. The ULIS scheme also includes students who, in addition to their inability to enrol in a regular school curriculum, must adapt to a particular management of their time and sometimes to stigmatisation by their peers. (English)
18 November 2021
0.033378240629283
0 references
In diesem Kollegium des 9. Arrondissements von Paris weist die soziale Mischung eine erhebliche Diskrepanz zwischen den oberen und unteren Margen der Altersgruppen auf. Etwa zehn Prozent der Schüler befinden sich sehr früh in einer nachgewiesenen Abbruchposition und weisen Anzeichen von Leiden und Abwertung auf. Bereits in der vierten Phase könnte der Abbruch des Schulprojekts bei diesen Schülern in Schwierigkeiten endgültig erscheinen. Das ULIS-System umfasst auch Schülerinnen und Schüler, die sich neben ihrer Unfähigkeit, sich in einen regulären Lehrplan einzuschreiben, an ein bestimmtes Zeitmanagement und manchmal an eine Stigmatisierung durch Gleichaltrigen anpassen müssen. (German)
1 December 2021
0 references
In dit college van het 9e arrondissement van Parijs verschilt de sociale mix aanzienlijk tussen de hogere en lagere marges van leeftijdsgroepen. Ongeveer tien procent van de studenten bevindt zich zeer vroeg in een bewezen kraampositie en vertoont tekenen van lijden en devalorisatie. Al in de vierde plaats lijkt deze stopzetting van het schoolproject onder deze leerlingen in moeilijkheden definitief. De ULIS-regeling omvat ook studenten die, naast hun onvermogen om zich in te schrijven voor een regulier schoolcurriculum, zich moeten aanpassen aan een bepaald beheer van hun tijd en soms aan stigmatisering door hun leeftijdsgenoten. (Dutch)
6 December 2021
0 references
In questo collegio del 9º arrondissement di Parigi, il mix sociale differisce significativamente tra i margini superiori e inferiori delle fasce d'età. Circa il dieci per cento degli studenti si trova in una posizione di stallo comprovata molto presto e mostra segni di sofferenza e devalorizzazione. Già nel quarto, questo abbandono del progetto scolastico tra questi studenti in difficoltà potrebbe sembrare definitivo. Il programma ULIS comprende anche gli studenti che, oltre alla loro incapacità di iscriversi a un curriculum scolastico regolare, devono adattarsi a una particolare gestione del loro tempo e talvolta alla stigmatizzazione da parte dei loro coetanei. (Italian)
13 January 2022
0 references
En este colegio del noveno distrito de París, la mezcla social difiere significativamente entre los márgenes superior e inferior de los grupos de edad. Alrededor del 10 % de los estudiantes se encuentran en una posición de estancamiento probada muy temprano y muestran signos de sufrimiento y desvalorización. Ya en el cuarto, este abandono del proyecto escolar entre estos estudiantes en dificultades podría parecer definitivo. El plan ULIS también incluye a los estudiantes que, además de su incapacidad para matricularse en un plan de estudios ordinario, deben adaptarse a una gestión particular de su tiempo y, a veces, a la estigmatización por parte de sus compañeros. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Selles kolledži 9. arrondissement Pariisis, sotsiaalne segu erineb oluliselt ülemise ja alumise piiri vanuserühmad. Umbes kümme protsenti õpilastest on tõestatud varisemisasendis väga varakult ja näitavad kannatuste ja devaloriseerimise märke. Juba neljandal korral võib selline kooliprojektist loobumine nende õpilaste seas, kes on raskustes, tunduda lõplik. ULIS-kava hõlmab ka üliõpilasi, kes lisaks sellele, et neil ei ole võimalik osaleda tavapärases kooliõppekavas, peavad kohanema oma aja konkreetse juhtimisega ja mõnikord ka eakaaslaste häbimärgistamisega. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Šiame Paryžiaus 9-ojo arrondismento kolegijoje socialinis derinys labai skiriasi tarp viršutinės ir apatinės amžiaus grupių ribų. Apie dešimt procentų studentų yra įrodyta prekystalio padėtį labai anksti ir rodo kančių ir devalorizacijos požymių. Jau ketvirta, šis mokyklos projekto atsisakymas tarp sunkumų patiriančių mokinių gali atrodyti galutinis. ULIS programa taip pat apima studentus, kurie, be to, kad negali dalyvauti įprastoje mokyklos mokymo programoje, turi prisitaikyti prie konkretaus savo laiko valdymo ir kartais prie savo bendraamžių stigmatizavimo. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
U ovom koledžu 9th arrondissement u Parizu, socijalna mješavina značajno se razlikuje između gornjih i donjih granica dobnih skupina. Oko deset posto studenata nalazi se u dokazanom položaju zastoja vrlo rano i pokazuju znakove patnje i devalorizacije. Već četvrto, to napuštanje školskog projekta među učenicima u teškoćama moglo bi se činiti konačnim. Program ULIS uključuje i učenike koji se, osim nemogućnosti upisivanja u redoviti školski kurikulum, moraju prilagoditi određenom upravljanju svojim vremenom, a ponekad i stigmatizaciji svojih vršnjaka. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Σε αυτό το κολλέγιο του 9ου διαμερίσματος του Παρισιού, το κοινωνικό μείγμα διαφέρει σημαντικά μεταξύ των ανώτερων και των κατώτερων περιθωρίων των ηλικιακών ομάδων. Περίπου το 10 τοις εκατό των μαθητών βρίσκονται σε αποδεδειγμένη θέση στασιμότητας πολύ νωρίς και παρουσιάζουν σημάδια πόνου και αποτίμησης. Ήδη από την τέταρτη, αυτή η εγκατάλειψη του σχολικού σχεδίου μεταξύ των μαθητών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες μπορεί να φαίνεται οριστική. Το πρόγραμμα ULIS περιλαμβάνει επίσης μαθητές οι οποίοι, εκτός από την αδυναμία τους να εγγραφούν σε ένα κανονικό σχολικό πρόγραμμα, πρέπει να προσαρμοστούν σε μια συγκεκριμένη διαχείριση του χρόνου τους και μερικές φορές στον στιγματισμό από τους συνομηλίκους τους. (Greek)
11 August 2022
0 references
V tomto kolégiu 9. obvodu Paríža sa sociálny mix výrazne líši medzi hornou a dolnou hranicou vekových skupín. Asi desať percent študentov je v osvedčenej polohe stánok veľmi skoro a vykazuje známky utrpenia a devalorizácie. Už vo štvrtom roku sa toto opustenie školského projektu medzi týmito študentmi v ťažkostiach môže zdať definitívne. Program ULIS zahŕňa aj študentov, ktorí sa okrem svojej neschopnosti zapísať do bežných učebných osnov musia prispôsobiť konkrétnemu riadeniu svojho času a niekedy aj stigmatizácii svojimi rovesníkmi. (Slovak)
11 August 2022
0 references
Tässä College on 9. arrondissement Pariisin, sosiaalinen yhdistelmä eroaa merkittävästi ylemmän ja alemman marginaalin ikäryhmien. Noin kymmenen prosenttia opiskelijoista on todistetussa kotoisassa asennossa hyvin varhain ja osoittaa kärsimystä ja devalorisoitumista. Jo neljännessä vaiheessa tämä kouluhankkeen hylkääminen näiden vaikeuksissa olevien oppilaiden keskuudessa saattaa tuntua lopulliselta. ULIS-järjestelmään kuuluvat myös opiskelijat, joiden on sen lisäksi, että he eivät kykene osallistumaan tavanomaiseen opetusohjelmaan, mukauduttava tiettyyn ajanhallintaan ja toisinaan ikäisensä leimaamiseen. (Finnish)
11 August 2022
0 references
W tym kolegium 9. dzielnicy Paryża, mieszanka społeczna różni się znacznie między górnymi i dolnymi marginesami grup wiekowych. Około dziesięciu procent studentów znajduje się w sprawdzonej pozycji stoiska bardzo wcześnie i wykazują oznaki cierpienia i dewaloryzacji. Już w czwartym roku porzucenie projektu szkolnego wśród uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji może wydawać się ostateczne. System ULIS obejmuje również uczniów, którzy oprócz niemożności zapisania się do regularnego programu nauczania muszą dostosować się do konkretnego zarządzania czasem, a czasem do stygmatyzacji przez rówieśników. (Polish)
11 August 2022
0 references
Ebben a kollégiumban a 9. kerület Párizs, a társadalmi mix jelentősen különbözik a felső és alsó sávok korcsoportok. Körülbelül tíz százaléka a diákok bizonyított stand helyzetben nagyon korán, és jeleit mutatja a szenvedés és a devalorizáció. Már a negyedik, az iskolai projekt feladása a nehéz helyzetben lévő diákok körében véglegesnek tűnhet. Az ULIS rendszer magában foglalja azokat a diákokat is, akik – amellett, hogy képtelenek beiratkozni a rendes iskolai tantervbe – alkalmazkodniuk kell az idejük adott irányításához, és néha megbélyegezniük kell társaikat. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
V této vysoké škole 9. pařížského obvodu se sociální mix výrazně liší mezi horním a dolním okrajem věkových skupin. Asi deset procent studentů je v prověřené pozici velmi brzy a vykazují známky utrpení a devalorizace. Již ve čtvrtém se toto opuštění školního projektu mezi těmito studenty v obtížích může zdát definitivní. Program ULIS zahrnuje také studenty, kteří se kromě své neschopnosti zapsat do běžných školních osnov musí přizpůsobit určitému řízení svého času a někdy stigmatizaci svými vrstevníky. (Czech)
11 August 2022
0 references
Šajā koledžā 9. arrondissement Parīzes, sociālā kombinācija ievērojami atšķiras starp augšējo un apakšējo robežu vecuma grupās. Aptuveni desmit procenti studentu ir pierādīts apstāšanos stāvoklī ļoti agri un parādīt pazīmes ciešanām un devalorization. Jau ceturto reizi šī skolas projekta pamešana šo grūtībās nonākušo skolēnu vidū varētu šķist galīga. ULIS shēmā ir iekļauti arī studenti, kuriem papildus nespējai reģistrēties regulārā skolas mācību programmā ir jāpielāgojas noteiktai sava laika vadībai un dažkārt viņu vienaudžu stigmatizācijai. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Sa choláiste seo den 9ú arrondissement Pháras, tá an meascán sóisialta difriúil go suntasach idir na corrlaigh uachtaracha agus níos ísle d’aoisghrúpaí. Tá thart ar deich faoin gcéad de na mic léinn i staid stalla cruthaithe an-luath agus léiríonn comharthaí fulaingt agus devalorization. Chomh luath leis an gceathrú ceann, d’fhéadfadh sé go mbeadh an tréigean seo den tionscadal scoile i measc na ndaltaí seo atá i gcruachás cinntitheach. Áirítear leis an scéim ULIS freisin mic léinn a chaithfidh, chomh maith lena neamhábaltacht clárú i gcuraclam rialta scoile, dul in oiriúint do bhainistíocht ar leith dá gcuid ama agus uaireanta do stiogmatú ag a bpiaraí. (Irish)
11 August 2022
0 references
V tem kolidžu 9. okrožja Pariza se socialna mešanica bistveno razlikuje med zgornjimi in spodnjimi mejami starostnih skupin. Približno deset odstotkov študentov je v dokazani stojnici zelo zgodaj in kažejo znake trpljenja in devalorizacije. Že četrtič se ta opustitev šolskega projekta med dijaki v težavah morda zdi dokončna. Shema ULIS vključuje tudi učence, ki se morajo poleg nezmožnosti vpisa v redni šolski učni načrt prilagoditi določenemu upravljanju svojega časa in včasih stigmatizaciji svojih vrstnikov. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
В този колеж на 9-ти район на Париж, социалният микс се различава значително между горните и долните граници на възрастовите групи. Около десет процента от учениците са в доказано положение много рано и показват признаци на страдание и девалоризация. Още на четвърто място това изоставяне на училищния проект сред тези ученици в затруднено положение може да изглежда окончателно. Схемата ULIS включва и ученици, които освен неспособността си да се запишат в редовна училищна програма, трябва да се адаптират към конкретно управление на времето си и понякога към стигматизиране от връстниците си. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
F’dan il-kulleġġ tad-9 arrondissement ta’ Pariġi, it-taħlita soċjali tvarja b’mod sinifikanti bejn il-marġini ta’ fuq u ta’ isfel tal-gruppi ta’ età. Madwar għaxra fil-mija tal-istudenti huma f’pożizzjoni wieqfa ppruvata kmieni ħafna u juru sinjali ta’ tbatija u devalorizzazzjoni. Sa mir-raba’, dan l-abbandun tal-proġett skolastiku fost dawn l-istudenti f’diffikultà jista’ jidher definittiv. L-iskema ULIS tinkludi wkoll studenti li, minbarra l-inkapaċità tagħhom li jirreġistraw f’kurrikulu regolari tal-iskola, iridu jadattaw għal ġestjoni partikolari tal-ħin tagħhom u xi kultant għall-istigmatizzazzjoni mill-pari tagħhom. (Maltese)
11 August 2022
0 references
Neste colégio do 9o arrondissement de Paris, a mistura social difere significativamente entre as margens superior e inferior dos grupos etários. Cerca de 10% dos estudantes estão em uma posição de estol comprovada muito cedo e mostram sinais de sofrimento e desvalorização. Já no quarto ano, este abandono do projeto escolar entre estes alunos em dificuldade pode parecer definitivo. O regime ULIS também inclui estudantes que, para além da sua incapacidade de se inscreverem num currículo escolar regular, têm de se adaptar a uma gestão específica do seu tempo e, por vezes, à estigmatização por parte dos seus pares. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
I dette kollegium af 9. arrondissement i Paris, den sociale blanding varierer betydeligt mellem de øvre og nedre margener for aldersgrupper. Omkring ti procent af eleverne befinder sig i en gennemprøvet standplads meget tidligt og viser tegn på lidelse og devalorisering. Så tidligt som den fjerde kan denne opgivelse af skoleprojektet blandt de elever, der er i vanskeligheder, synes definitivt. ULIS-ordningen omfatter også studerende, der ud over deres manglende evne til at tilmelde sig en almindelig skolepensum skal tilpasse sig en bestemt forvaltning af deres tid og undertiden til deres jævnaldrendes stigmatisering. (Danish)
11 August 2022
0 references
În acest colegiu al arondismentului 9 din Paris, mixul social diferă semnificativ între marjele superioare și inferioare ale grupelor de vârstă. Aproximativ zece la sută dintre studenți se află într-o poziție de stand dovedit foarte devreme și prezintă semne de suferință și devalorizare. Încă din a patra etapă, această abandonare a proiectului școlar în rândul elevilor aflați în dificultate ar putea părea definitivă. Programul ULIS include, de asemenea, studenții care, pe lângă incapacitatea lor de a se înscrie într-o programă școlară obișnuită, trebuie să se adapteze la o anumită gestionare a timpului lor și, uneori, la stigmatizarea de către colegii lor. (Romanian)
11 August 2022
0 references
I detta college av den 9: e arrondissement Paris, skiljer sig den sociala mixen avsevärt mellan de övre och nedre marginalerna i åldersgrupper. Omkring tio procent av eleverna befinner sig i en beprövad ställning mycket tidigt och visar tecken på lidande och devalorisering. Så tidigt som den fjärde kan denna nedläggning av skolprojektet bland dessa elever i svårigheter verka definitiv. ULIS-programmet omfattar också studenter som, förutom att de inte kan skriva in sig i en vanlig läroplan, måste anpassa sig till en viss hantering av sin tid och ibland till stigmatisering av sina kamrater. (Swedish)
11 August 2022
0 references
8 June 2023
0 references
Paris
0 references
Identifiers
IF0012454
0 references