A better future – through education (Q3097406): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Obiectivul GENERAL al proiectului il reprezinta Asigurarea uni rate crescute de participare a 120 de elevi teritoriul ITI Delta Dunarii din cadrul — Şcoala profesională «DANUBIUS» TULCEA; Liceul Tehnologic «Mihai Viteazul», la programe de invatare la locul de munca pe o perioada de 24 de luni, cu accent pe sectoarele economice cu potential competitiv identificate conform SNC si din Domeniile de specializare inteligenta conform SNCDI. PE termen l...) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Eine bessere Zukunft – durch Bildung | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Een betere toekomst — door middel van onderwijs | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Un futuro migliore — attraverso l'istruzione | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Un futuro mejor — a través de la educación | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Parem tulevik hariduse kaudu | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Geresnė ateitis – pasitelkiant švietimą | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Bolja budućnost – putem obrazovanja | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ένα καλύτερο μέλλον — μέσω της εκπαίδευσης | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Lepšia budúcnosť – prostredníctvom vzdelávania | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Parempi tulevaisuus – koulutuksen avulla | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Lepsza przyszłość – dzięki edukacji | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Jobb jövő – az oktatás révén | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Lepší budoucnost – prostřednictvím vzdělávání | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Labāka nākotne — ar izglītības palīdzību | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Todhchaí níos fearr — tríd an oideachas | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Boljša prihodnost – z izobraževanjem | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
По-добро бъдеще — чрез образование | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Futur aħjar — permezz tal-edukazzjoni | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Um futuro melhor – através da educação | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
En bedre fremtid — gennem uddannelse | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
En bättre framtid – genom utbildning | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3097406 в Румъния | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3097406 u Rumunjskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3097406 Romániában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3097406 v Rumunsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3097406 i Rumænien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3097406 in Roemenië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3097406 Rumeenias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3097406 Romaniassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3097406 en Roumanie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3097406 in Rumänien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3097406 στη Ρουμανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3097406 sa Rómáin | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3097406 in Romania | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3097406 Rumānijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3097406 Rumunijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3097406 fir-Rumanija | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3097406 w Rumunii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3097406 na Romênia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3097406 în România | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3097406 v Rumunsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3097406 v Romuniji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3097406 en Rumania | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3097406 i Rumänien | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,868,844.67 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 373,768.934 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 373,768.934 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 373,768.934 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 2,269,241.44 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 453,848.288 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 453,848.288 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 453,848.288 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / summary: The GENERAL objective of the project is to ensure an increased participation rate of 120 students of the Danube Delta ITI territory within the “DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Technological High School “Mihai Viteazul” at work-based learning programs for a period of 24 months, focusing on economic sectors with competitive potential identified according to SNC and in the fields of intelligent specialisation according to SNCDI. In the long term, it will create increased opportunities to integrate the 120 students into the work of the Danube Delta ITI territory, through the training and development of professional and transversal skills. Thus, the project contributes to the overall objective of POCU. The project generates a long-term positive effect, by harmonising theoretical studies with labour market requirements, thus contributing to increasing the chances of future graduates in the labour market. The general objective of the project is aimed at 120 students of the Danube Delta ITI territory to receive support for participation in education/FP programs. The basic idea of the project is: “If you want to build a ship, don't start by sending people for wood, nails, tools, strings and other materials. The POCU strategy aims to integrate the human resources development needs into the whole of Romania’s public policies and programs, as an EU MS and considers the value of human capital as a resource for sustainable development in the future. Romania’s performance in the field of education remains unsatisfactory, with results below the European environments in compulsory education with high rates of non-frequency of compulsory education and school drop-out, especially among vulnerable groups, low participation in third-party education and IPV, being characterised by a mismatch with the needs of the labour market. The poor performance of the education system includes many causes, such as: reduced financial resources allocated to this field (EUR 2,386/student, compared to EUR 6.504/student at EU27 level), poorly developed infrastructure, methods of teaching/learning/evaluation not suitable for better adaptation on the labour market, poor link between business environment and education and training system, but also the vicious cycle created by the existence of market demand oriented towards low value added sectors. One of the main causes of school abandonment and non-enrolment in the education system is the lack of financial resources. Another cause is the limited availability of SDS or ADS programs for students at risk of school dropout, but also the inadequate system to facilitate and stimulate return to school. Discrimination, persistent segregation in schools, especially on ethnic (Roma) grounds and lack of adequate material support programs, but also for supporting with (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.4706711620772033
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L’objectif général du projet est d’assurer un taux de participation accru de 120 élèves sur le territoire de l’ITI du delta du Danube au sein de l’école professionnelle «DANUBIUS» TULCEA; Lycée technologique «Mihai Viteazul», des programmes d’apprentissage par le travail pour une période de 24 mois, axés sur les secteurs économiques au potentiel concurrentiel identifiés selon le CNS et dans les domaines de spécialisation intelligente selon le CNSDI. À long terme, cela créera des opportunités accrues pour l’intégration professionnelle des 120 étudiants du territoire ITI du delta du Danube, grâce à la formation et au développement de compétences professionnelles et transversales. Ainsi, le projet contribue à la réalisation de l’objectif général de POCU. Le projet génère un effet positif à long terme en harmonisant les études théoriques avec les exigences du marché du travail, contribuant ainsi à augmenter les chances des futurs diplômés d’entrer sur le marché du travail. L’objectif général du projet est de faire en sorte que 120 élèves du territoire de l’ITI du delta du Danube bénéficient d’un soutien à la participation aux programmes d’éducation/FP. L’idée de base du projet est: Si vous voulez construire un navire, ne commencez pas par envoyer des gens pour du bois, des clous, des outils, des cordes et d’autres matériaux. La stratégie de POCU vise à intégrer les besoins de développement des ressources humaines dans l’Ansamble des programmes et politiques publics roumains, en tant qu’EM de l’UE et vise à capitaliser sur le capital humain, en tant que ressource pour le développement durable à l’avenir. Les résultats obtenus par la Roumanie dans le domaine de l’éducation restent insatisfaisants, enregistrant des résultats inférieurs à la moyenne européenne dans l’enseignement obligatoire Avec des taux élevés de non-scolarisation et d’abandon scolaire, en particulier parmi les catégories vulnérables, une faible participation à l’enseignement supérieur et à la VPI, caractérisée par des inadéquations avec les besoins du marché du travail. La mauvaise performance du système éducatif comprend de nombreuses causes, telles que: Faibles ressources financières dans ce domaine (2 386 EUR/élève, contre 6,54 EUR/élève au niveau de l’UE27), infrastructures mal développées, méthodes d’enseignement/d’apprentissage/d’évaluation inadéquates pour une meilleure adaptation sur le marché du travail, lien faible entre l’environnement des entreprises et le système d’éducation et de formation, mais aussi le cycle vicieux créé par l’existence d’une demande de marché orientée vers des secteurs à faible valeur ajoutée. L’une des principales causes de l’abandon scolaire et du non-scolarisme dans le système éducatif est le manque de ressources financières. Une autre cause est la disponibilité limitée de programmes de SDD ou de SDA pour les élèves risquant d’abandonner l’école, mais aussi le système inadéquat de facilitation et de stimulation du retour à l’école. La discrimination, la persistance du phénomène de la ségrégation dans les écoles, en particulier sur les critères ethniques (Roma) et l’absence de programmes d’appui matériel adéquats, mais aussi pour le soutien de (French) | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 82.36 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Municipiul Bucuresti / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ziel des Projekts ist es, eine höhere Beteiligungsquote von 120 Studierenden des Donaudelta-ITI-Gebiets im „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Şcoala TULCEA zu gewährleisten; Technologische High School „Mihai Viteazul“ an arbeitsbasierten Lernprogrammen für einen Zeitraum von 24 Monaten, mit Schwerpunkt auf Wirtschaftssektoren mit Wettbewerbspotenzial gemäß SNC identifiziert und in den Bereichen der intelligenten Spezialisierung nach SNCDI. Langfristig wird sie durch die Ausbildung und Entwicklung beruflicher und bereichsübergreifender Kompetenzen mehr Möglichkeiten schaffen, die 120 Studierenden in die Arbeit des Donaudelta-ITI-Gebiets zu integrieren. Somit trägt das Projekt zum übergeordneten Ziel der POCU bei. Das Projekt erzeugt einen langfristigen positiven Effekt, indem theoretische Studien mit den Anforderungen des Arbeitsmarktes harmonisiert werden, wodurch die Chancen künftiger Absolventen auf dem Arbeitsmarkt erhöht werden. Das allgemeine Ziel des Projekts richtet sich an 120 Studierende des Donaudelta-ITI-Gebiets, um Unterstützung für die Teilnahme an Bildung/FP-Programmen zu erhalten. Die Grundidee des Projekts ist: „Wenn Sie ein Schiff bauen wollen, fangen Sie nicht an, Menschen für Holz, Nägel, Werkzeuge, Saiten und andere Materialien zu schicken. Die POCU-Strategie zielt darauf ab, den Bedarf an Humanressourcen in die gesamte öffentliche Politik und Programme Rumäniens als EU-Mitgliedstaaten zu integrieren und den Wert des Humankapitals als Ressource für eine nachhaltige Entwicklung in der Zukunft zu betrachten. Rumäniens Leistung im Bildungsbereich ist nach wie vor unbefriedigend, da die Ergebnisse unterhalb der europäischen Rahmenbedingungen für die Pflichtschulbildung mit hoher Quote der Nichthäufigkeit der Pflichtschulbildung und des Schulabbruchs, insbesondere bei schutzbedürftigen Gruppen, eine geringe Beteiligung an der dritten Bildung und IPV, gekennzeichnet sind, die durch eine Diskrepanz mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes gekennzeichnet sind. Die schlechte Leistungsfähigkeit des Bildungssystems umfasst viele Ursachen, wie z. B.: geringere Finanzmittel für diesen Bereich (2386/Studenten im Vergleich zu 6,504 EUR/Studenten auf EU-27-Ebene), schlecht entwickelte Infrastruktur, Lehr-/Lernmethoden/Bewertungsmethoden, die nicht für eine bessere Anpassung am Arbeitsmarkt geeignet sind, eine schlechte Verbindung zwischen Unternehmensumfeld und allgemeinem und beruflichem Bildungssystem, aber auch den Teufelszyklus, der durch die Existenz einer auf Sektoren mit geringer Wertschöpfung ausgerichteten Nachfrage auf dem Markt geschaffen wird. Eine der Hauptursachen für Schulabbruch und Nichteinschulung im Bildungssystem ist der Mangel an Finanzmitteln. Eine weitere Ursache ist die begrenzte Verfügbarkeit von SDS- oder ADS-Programmen für Schüler, die von Schulabbruch bedroht sind, aber auch das unzureichende System, um die Rückkehr zur Schule zu erleichtern und zu stimulieren. Diskriminierung, anhaltende Segregation in Schulen, insbesondere aus ethnischen Gründen (Roma) und fehlende angemessene materielle Unterstützungsprogramme, aber auch für die Unterstützung mit (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, eine höhere Beteiligungsquote von 120 Studierenden des Donaudelta-ITI-Gebiets im „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Şcoala TULCEA zu gewährleisten; Technologische High School „Mihai Viteazul“ an arbeitsbasierten Lernprogrammen für einen Zeitraum von 24 Monaten, mit Schwerpunkt auf Wirtschaftssektoren mit Wettbewerbspotenzial gemäß SNC identifiziert und in den Bereichen der intelligenten Spezialisierung nach SNCDI. Langfristig wird sie durch die Ausbildung und Entwicklung beruflicher und bereichsübergreifender Kompetenzen mehr Möglichkeiten schaffen, die 120 Studierenden in die Arbeit des Donaudelta-ITI-Gebiets zu integrieren. Somit trägt das Projekt zum übergeordneten Ziel der POCU bei. Das Projekt erzeugt einen langfristigen positiven Effekt, indem theoretische Studien mit den Anforderungen des Arbeitsmarktes harmonisiert werden, wodurch die Chancen künftiger Absolventen auf dem Arbeitsmarkt erhöht werden. Das allgemeine Ziel des Projekts richtet sich an 120 Studierende des Donaudelta-ITI-Gebiets, um Unterstützung für die Teilnahme an Bildung/FP-Programmen zu erhalten. Die Grundidee des Projekts ist: „Wenn Sie ein Schiff bauen wollen, fangen Sie nicht an, Menschen für Holz, Nägel, Werkzeuge, Saiten und andere Materialien zu schicken. Die POCU-Strategie zielt darauf ab, den Bedarf an Humanressourcen in die gesamte öffentliche Politik und Programme Rumäniens als EU-Mitgliedstaaten zu integrieren und den Wert des Humankapitals als Ressource für eine nachhaltige Entwicklung in der Zukunft zu betrachten. Rumäniens Leistung im Bildungsbereich ist nach wie vor unbefriedigend, da die Ergebnisse unterhalb der europäischen Rahmenbedingungen für die Pflichtschulbildung mit hoher Quote der Nichthäufigkeit der Pflichtschulbildung und des Schulabbruchs, insbesondere bei schutzbedürftigen Gruppen, eine geringe Beteiligung an der dritten Bildung und IPV, gekennzeichnet sind, die durch eine Diskrepanz mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes gekennzeichnet sind. Die schlechte Leistungsfähigkeit des Bildungssystems umfasst viele Ursachen, wie z. B.: geringere Finanzmittel für diesen Bereich (2386/Studenten im Vergleich zu 6,504 EUR/Studenten auf EU-27-Ebene), schlecht entwickelte Infrastruktur, Lehr-/Lernmethoden/Bewertungsmethoden, die nicht für eine bessere Anpassung am Arbeitsmarkt geeignet sind, eine schlechte Verbindung zwischen Unternehmensumfeld und allgemeinem und beruflichem Bildungssystem, aber auch den Teufelszyklus, der durch die Existenz einer auf Sektoren mit geringer Wertschöpfung ausgerichteten Nachfrage auf dem Markt geschaffen wird. Eine der Hauptursachen für Schulabbruch und Nichteinschulung im Bildungssystem ist der Mangel an Finanzmitteln. Eine weitere Ursache ist die begrenzte Verfügbarkeit von SDS- oder ADS-Programmen für Schüler, die von Schulabbruch bedroht sind, aber auch das unzureichende System, um die Rückkehr zur Schule zu erleichtern und zu stimulieren. Diskriminierung, anhaltende Segregation in Schulen, insbesondere aus ethnischen Gründen (Roma) und fehlende angemessene materielle Unterstützungsprogramme, aber auch für die Unterstützung mit (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, eine höhere Beteiligungsquote von 120 Studierenden des Donaudelta-ITI-Gebiets im „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Şcoala TULCEA zu gewährleisten; Technologische High School „Mihai Viteazul“ an arbeitsbasierten Lernprogrammen für einen Zeitraum von 24 Monaten, mit Schwerpunkt auf Wirtschaftssektoren mit Wettbewerbspotenzial gemäß SNC identifiziert und in den Bereichen der intelligenten Spezialisierung nach SNCDI. Langfristig wird sie durch die Ausbildung und Entwicklung beruflicher und bereichsübergreifender Kompetenzen mehr Möglichkeiten schaffen, die 120 Studierenden in die Arbeit des Donaudelta-ITI-Gebiets zu integrieren. Somit trägt das Projekt zum übergeordneten Ziel der POCU bei. Das Projekt erzeugt einen langfristigen positiven Effekt, indem theoretische Studien mit den Anforderungen des Arbeitsmarktes harmonisiert werden, wodurch die Chancen künftiger Absolventen auf dem Arbeitsmarkt erhöht werden. Das allgemeine Ziel des Projekts richtet sich an 120 Studierende des Donaudelta-ITI-Gebiets, um Unterstützung für die Teilnahme an Bildung/FP-Programmen zu erhalten. Die Grundidee des Projekts ist: „Wenn Sie ein Schiff bauen wollen, fangen Sie nicht an, Menschen für Holz, Nägel, Werkzeuge, Saiten und andere Materialien zu schicken. Die POCU-Strategie zielt darauf ab, den Bedarf an Humanressourcen in die gesamte öffentliche Politik und Programme Rumäniens als EU-Mitgliedstaaten zu integrieren und den Wert des Humankapitals als Ressource für eine nachhaltige Entwicklung in der Zukunft zu betrachten. Rumäniens Leistung im Bildungsbereich ist nach wie vor unbefriedigend, da die Ergebnisse unterhalb der europäischen Rahmenbedingungen für die Pflichtschulbildung mit hoher Quote der Nichthäufigkeit der Pflichtschulbildung und des Schulabbruchs, insbesondere bei schutzbedürftigen Gruppen, eine geringe Beteiligung an der dritten Bildung und IPV, gekennzeichnet sind, die durch eine Diskrepanz mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes gekennzeichnet sind. Die schlechte Leistungsfähigkeit des Bildungssystems umfasst viele Ursachen, wie z. B.: geringere Finanzmittel für diesen Bereich (2386/Studenten im Vergleich zu 6,504 EUR/Studenten auf EU-27-Ebene), schlecht entwickelte Infrastruktur, Lehr-/Lernmethoden/Bewertungsmethoden, die nicht für eine bessere Anpassung am Arbeitsmarkt geeignet sind, eine schlechte Verbindung zwischen Unternehmensumfeld und allgemeinem und beruflichem Bildungssystem, aber auch den Teufelszyklus, der durch die Existenz einer auf Sektoren mit geringer Wertschöpfung ausgerichteten Nachfrage auf dem Markt geschaffen wird. Eine der Hauptursachen für Schulabbruch und Nichteinschulung im Bildungssystem ist der Mangel an Finanzmitteln. Eine weitere Ursache ist die begrenzte Verfügbarkeit von SDS- oder ADS-Programmen für Schüler, die von Schulabbruch bedroht sind, aber auch das unzureichende System, um die Rückkehr zur Schule zu erleichtern und zu stimulieren. Diskriminierung, anhaltende Segregation in Schulen, insbesondere aus ethnischen Gründen (Roma) und fehlende angemessene materielle Unterstützungsprogramme, aber auch für die Unterstützung mit (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De algemene doelstelling van het project is te zorgen voor een verhoogde participatiegraad van 120 studenten van het ITI-gebied van de Donaudelta binnen het PROFESSIONAL „DANUBIUS” Ścoala TULCEA; Technologische High School „Mihai Viteazul” op werk gebaseerde leerprogramma’s voor een periode van 24 maanden, gericht op economische sectoren met een concurrerend potentieel geïdentificeerd volgens SNC en op de gebieden van intelligente specialisatie volgens SNCDI. Op lange termijn zal het meer mogelijkheden creëren om de 120 studenten te integreren in het werk van het ITI-gebied van de Donaudelta, door middel van opleiding en ontwikkeling van professionele en transversale vaardigheden. Zo draagt het project bij tot de algemene doelstelling van POCU. Het project heeft een positief effect op de lange termijn door de theoretische studies af te stemmen op de behoeften van de arbeidsmarkt, waardoor de kansen van toekomstige afgestudeerden op de arbeidsmarkt worden vergroot. De algemene doelstelling van het project is gericht op 120 studenten van het ITI-gebied van de Donaudelta om steun te ontvangen voor deelname aan onderwijs/FP-programma’s. Het basisidee van het project is: „Als je een schip wilt bouwen, begin dan niet met het sturen van mensen voor hout, nagels, gereedschap, snaren en andere materialen. De POCU-strategie heeft tot doel de behoeften op het gebied van menselijke hulpbronnen te integreren in het gehele Roemeense overheidsbeleid en -programma’s, als EU-lidstaten, en beschouwt de waarde van menselijk kapitaal als een hulpbron voor duurzame ontwikkeling in de toekomst. De prestaties van Roemenië op het gebied van onderwijs blijven onbevredigend, met resultaten die lager zijn dan de Europese omgevingen op het gebied van verplicht onderwijs en hoge percentages van niet-frequentie van verplicht onderwijs en schooluitval, met name onder kwetsbare groepen, lage deelname aan onderwijs aan derden en IPV, gekenmerkt door een discrepantie met de behoeften van de arbeidsmarkt. De slechte prestaties van het onderwijsstelsel omvatten vele oorzaken, zoals: verminderde financiële middelen voor dit gebied (2 386 EUR/student, vergeleken met 6,504 EUR/student op EU-27-niveau), slecht ontwikkelde infrastructuur, methoden voor onderwijs/leren/evaluatie die niet geschikt zijn voor een betere aanpassing op de arbeidsmarkt, een slechte band tussen het ondernemingsklimaat en het onderwijs- en opleidingsstelsel, maar ook de vicieuze cirkel als gevolg van de vraag op de markt gericht op sectoren met een lage toegevoegde waarde. Een van de belangrijkste oorzaken van het verlaten en niet-inschrijven van school in het onderwijssysteem is het gebrek aan financiële middelen. Een andere oorzaak is de beperkte beschikbaarheid van SDS- of ADS-programma’s voor studenten met een risico op schooluitval, maar ook het ontoereikende systeem om de terugkeer naar school te vergemakkelijken en te stimuleren. Discriminatie, aanhoudende segregatie op scholen, vooral op etnische (Roma) gronden en gebrek aan adequate materiële ondersteuningsprogramma’s, maar ook voor ondersteuning met (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De algemene doelstelling van het project is te zorgen voor een verhoogde participatiegraad van 120 studenten van het ITI-gebied van de Donaudelta binnen het PROFESSIONAL „DANUBIUS” Ścoala TULCEA; Technologische High School „Mihai Viteazul” op werk gebaseerde leerprogramma’s voor een periode van 24 maanden, gericht op economische sectoren met een concurrerend potentieel geïdentificeerd volgens SNC en op de gebieden van intelligente specialisatie volgens SNCDI. Op lange termijn zal het meer mogelijkheden creëren om de 120 studenten te integreren in het werk van het ITI-gebied van de Donaudelta, door middel van opleiding en ontwikkeling van professionele en transversale vaardigheden. Zo draagt het project bij tot de algemene doelstelling van POCU. Het project heeft een positief effect op de lange termijn door de theoretische studies af te stemmen op de behoeften van de arbeidsmarkt, waardoor de kansen van toekomstige afgestudeerden op de arbeidsmarkt worden vergroot. De algemene doelstelling van het project is gericht op 120 studenten van het ITI-gebied van de Donaudelta om steun te ontvangen voor deelname aan onderwijs/FP-programma’s. Het basisidee van het project is: „Als je een schip wilt bouwen, begin dan niet met het sturen van mensen voor hout, nagels, gereedschap, snaren en andere materialen. De POCU-strategie heeft tot doel de behoeften op het gebied van menselijke hulpbronnen te integreren in het gehele Roemeense overheidsbeleid en -programma’s, als EU-lidstaten, en beschouwt de waarde van menselijk kapitaal als een hulpbron voor duurzame ontwikkeling in de toekomst. De prestaties van Roemenië op het gebied van onderwijs blijven onbevredigend, met resultaten die lager zijn dan de Europese omgevingen op het gebied van verplicht onderwijs en hoge percentages van niet-frequentie van verplicht onderwijs en schooluitval, met name onder kwetsbare groepen, lage deelname aan onderwijs aan derden en IPV, gekenmerkt door een discrepantie met de behoeften van de arbeidsmarkt. De slechte prestaties van het onderwijsstelsel omvatten vele oorzaken, zoals: verminderde financiële middelen voor dit gebied (2 386 EUR/student, vergeleken met 6,504 EUR/student op EU-27-niveau), slecht ontwikkelde infrastructuur, methoden voor onderwijs/leren/evaluatie die niet geschikt zijn voor een betere aanpassing op de arbeidsmarkt, een slechte band tussen het ondernemingsklimaat en het onderwijs- en opleidingsstelsel, maar ook de vicieuze cirkel als gevolg van de vraag op de markt gericht op sectoren met een lage toegevoegde waarde. Een van de belangrijkste oorzaken van het verlaten en niet-inschrijven van school in het onderwijssysteem is het gebrek aan financiële middelen. Een andere oorzaak is de beperkte beschikbaarheid van SDS- of ADS-programma’s voor studenten met een risico op schooluitval, maar ook het ontoereikende systeem om de terugkeer naar school te vergemakkelijken en te stimuleren. Discriminatie, aanhoudende segregatie op scholen, vooral op etnische (Roma) gronden en gebrek aan adequate materiële ondersteuningsprogramma’s, maar ook voor ondersteuning met (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De algemene doelstelling van het project is te zorgen voor een verhoogde participatiegraad van 120 studenten van het ITI-gebied van de Donaudelta binnen het PROFESSIONAL „DANUBIUS” Ścoala TULCEA; Technologische High School „Mihai Viteazul” op werk gebaseerde leerprogramma’s voor een periode van 24 maanden, gericht op economische sectoren met een concurrerend potentieel geïdentificeerd volgens SNC en op de gebieden van intelligente specialisatie volgens SNCDI. Op lange termijn zal het meer mogelijkheden creëren om de 120 studenten te integreren in het werk van het ITI-gebied van de Donaudelta, door middel van opleiding en ontwikkeling van professionele en transversale vaardigheden. Zo draagt het project bij tot de algemene doelstelling van POCU. Het project heeft een positief effect op de lange termijn door de theoretische studies af te stemmen op de behoeften van de arbeidsmarkt, waardoor de kansen van toekomstige afgestudeerden op de arbeidsmarkt worden vergroot. De algemene doelstelling van het project is gericht op 120 studenten van het ITI-gebied van de Donaudelta om steun te ontvangen voor deelname aan onderwijs/FP-programma’s. Het basisidee van het project is: „Als je een schip wilt bouwen, begin dan niet met het sturen van mensen voor hout, nagels, gereedschap, snaren en andere materialen. De POCU-strategie heeft tot doel de behoeften op het gebied van menselijke hulpbronnen te integreren in het gehele Roemeense overheidsbeleid en -programma’s, als EU-lidstaten, en beschouwt de waarde van menselijk kapitaal als een hulpbron voor duurzame ontwikkeling in de toekomst. De prestaties van Roemenië op het gebied van onderwijs blijven onbevredigend, met resultaten die lager zijn dan de Europese omgevingen op het gebied van verplicht onderwijs en hoge percentages van niet-frequentie van verplicht onderwijs en schooluitval, met name onder kwetsbare groepen, lage deelname aan onderwijs aan derden en IPV, gekenmerkt door een discrepantie met de behoeften van de arbeidsmarkt. De slechte prestaties van het onderwijsstelsel omvatten vele oorzaken, zoals: verminderde financiële middelen voor dit gebied (2 386 EUR/student, vergeleken met 6,504 EUR/student op EU-27-niveau), slecht ontwikkelde infrastructuur, methoden voor onderwijs/leren/evaluatie die niet geschikt zijn voor een betere aanpassing op de arbeidsmarkt, een slechte band tussen het ondernemingsklimaat en het onderwijs- en opleidingsstelsel, maar ook de vicieuze cirkel als gevolg van de vraag op de markt gericht op sectoren met een lage toegevoegde waarde. Een van de belangrijkste oorzaken van het verlaten en niet-inschrijven van school in het onderwijssysteem is het gebrek aan financiële middelen. Een andere oorzaak is de beperkte beschikbaarheid van SDS- of ADS-programma’s voor studenten met een risico op schooluitval, maar ook het ontoereikende systeem om de terugkeer naar school te vergemakkelijken en te stimuleren. Discriminatie, aanhoudende segregatie op scholen, vooral op etnische (Roma) gronden en gebrek aan adequate materiële ondersteuningsprogramma’s, maar ook voor ondersteuning met (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo generale del progetto è quello di garantire un aumento del tasso di partecipazione di 120 studenti del territorio ITI del Delta del Danubio all'interno della PROFESSIONALE "DANUBIUS" Şcoala TULCEA; Scuola superiore tecnologica "Mihai Viteazul" a programmi di apprendimento basato sul lavoro per un periodo di 24 mesi, concentrandosi su settori economici con potenziale competitivo identificato secondo SNC e nei campi di specializzazione intelligente secondo SNCDI. A lungo termine, creerà maggiori opportunità per integrare i 120 studenti nel lavoro del territorio ITI del Delta del Danubio, attraverso la formazione e lo sviluppo di competenze professionali e trasversali. Il progetto contribuisce pertanto all'obiettivo generale della POCU. Il progetto genera un effetto positivo a lungo termine, armonizzando gli studi teorici con le esigenze del mercato del lavoro, contribuendo in tal modo ad aumentare le possibilità di futuri laureati nel mercato del lavoro. L'obiettivo generale del progetto è rivolto a 120 studenti del territorio ITI del Delta del Danubio per ricevere sostegno per la partecipazione a programmi educativi/FP. L'idea di base del progetto è: "Se vuoi costruire una nave, non iniziare con l'invio di persone per legno, chiodi, utensili, corde e altri materiali. La strategia POCU mira a integrare le esigenze di sviluppo delle risorse umane nell'insieme delle politiche e dei programmi pubblici della Romania, in quanto Stati membri dell'UE e considera il valore del capitale umano come una risorsa per lo sviluppo sostenibile in futuro. Il rendimento della Romania nel settore dell'istruzione rimane insoddisfacente, con risultati inferiori agli ambienti europei dell'istruzione obbligatoria, con tassi elevati di non frequenza dell'istruzione obbligatoria e di abbandono scolastico, soprattutto tra i gruppi vulnerabili, scarsa partecipazione all'istruzione di terzi e IPV, caratterizzata da uno squilibrio con le esigenze del mercato del lavoro. Le scarse prestazioni del sistema d'istruzione comprendono molte cause, quali: riduzione delle risorse finanziarie assegnate a questo settore (2 386 EUR/studente, rispetto a 6,504 EUR/studente a livello dell'UE-27), infrastrutture poco sviluppate, metodi di insegnamento/apprendimento/valutazione non idonei a un migliore adattamento sul mercato del lavoro, scarso legame tra il contesto imprenditoriale e il sistema di istruzione e formazione, ma anche il circolo vizioso creato dall'esistenza di una domanda di mercato orientata a settori a basso valore aggiunto. Una delle cause principali dell'abbandono scolastico e della mancata iscrizione al sistema scolastico è la mancanza di risorse finanziarie. Un'altra causa è la limitata disponibilità di programmi SDS o ADS per gli studenti a rischio di abbandono scolastico, ma anche il sistema inadeguato per facilitare e stimolare il ritorno a scuola. Discriminazione, segregazione persistente nelle scuole, soprattutto per motivi etnici (Roma) e mancanza di adeguati programmi di sostegno materiale, ma anche per sostenere con (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo generale del progetto è quello di garantire un aumento del tasso di partecipazione di 120 studenti del territorio ITI del Delta del Danubio all'interno della PROFESSIONALE "DANUBIUS" Şcoala TULCEA; Scuola superiore tecnologica "Mihai Viteazul" a programmi di apprendimento basato sul lavoro per un periodo di 24 mesi, concentrandosi su settori economici con potenziale competitivo identificato secondo SNC e nei campi di specializzazione intelligente secondo SNCDI. A lungo termine, creerà maggiori opportunità per integrare i 120 studenti nel lavoro del territorio ITI del Delta del Danubio, attraverso la formazione e lo sviluppo di competenze professionali e trasversali. Il progetto contribuisce pertanto all'obiettivo generale della POCU. Il progetto genera un effetto positivo a lungo termine, armonizzando gli studi teorici con le esigenze del mercato del lavoro, contribuendo in tal modo ad aumentare le possibilità di futuri laureati nel mercato del lavoro. L'obiettivo generale del progetto è rivolto a 120 studenti del territorio ITI del Delta del Danubio per ricevere sostegno per la partecipazione a programmi educativi/FP. L'idea di base del progetto è: "Se vuoi costruire una nave, non iniziare con l'invio di persone per legno, chiodi, utensili, corde e altri materiali. La strategia POCU mira a integrare le esigenze di sviluppo delle risorse umane nell'insieme delle politiche e dei programmi pubblici della Romania, in quanto Stati membri dell'UE e considera il valore del capitale umano come una risorsa per lo sviluppo sostenibile in futuro. Il rendimento della Romania nel settore dell'istruzione rimane insoddisfacente, con risultati inferiori agli ambienti europei dell'istruzione obbligatoria, con tassi elevati di non frequenza dell'istruzione obbligatoria e di abbandono scolastico, soprattutto tra i gruppi vulnerabili, scarsa partecipazione all'istruzione di terzi e IPV, caratterizzata da uno squilibrio con le esigenze del mercato del lavoro. Le scarse prestazioni del sistema d'istruzione comprendono molte cause, quali: riduzione delle risorse finanziarie assegnate a questo settore (2 386 EUR/studente, rispetto a 6,504 EUR/studente a livello dell'UE-27), infrastrutture poco sviluppate, metodi di insegnamento/apprendimento/valutazione non idonei a un migliore adattamento sul mercato del lavoro, scarso legame tra il contesto imprenditoriale e il sistema di istruzione e formazione, ma anche il circolo vizioso creato dall'esistenza di una domanda di mercato orientata a settori a basso valore aggiunto. Una delle cause principali dell'abbandono scolastico e della mancata iscrizione al sistema scolastico è la mancanza di risorse finanziarie. Un'altra causa è la limitata disponibilità di programmi SDS o ADS per gli studenti a rischio di abbandono scolastico, ma anche il sistema inadeguato per facilitare e stimolare il ritorno a scuola. Discriminazione, segregazione persistente nelle scuole, soprattutto per motivi etnici (Roma) e mancanza di adeguati programmi di sostegno materiale, ma anche per sostenere con (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo generale del progetto è quello di garantire un aumento del tasso di partecipazione di 120 studenti del territorio ITI del Delta del Danubio all'interno della PROFESSIONALE "DANUBIUS" Şcoala TULCEA; Scuola superiore tecnologica "Mihai Viteazul" a programmi di apprendimento basato sul lavoro per un periodo di 24 mesi, concentrandosi su settori economici con potenziale competitivo identificato secondo SNC e nei campi di specializzazione intelligente secondo SNCDI. A lungo termine, creerà maggiori opportunità per integrare i 120 studenti nel lavoro del territorio ITI del Delta del Danubio, attraverso la formazione e lo sviluppo di competenze professionali e trasversali. Il progetto contribuisce pertanto all'obiettivo generale della POCU. Il progetto genera un effetto positivo a lungo termine, armonizzando gli studi teorici con le esigenze del mercato del lavoro, contribuendo in tal modo ad aumentare le possibilità di futuri laureati nel mercato del lavoro. L'obiettivo generale del progetto è rivolto a 120 studenti del territorio ITI del Delta del Danubio per ricevere sostegno per la partecipazione a programmi educativi/FP. L'idea di base del progetto è: "Se vuoi costruire una nave, non iniziare con l'invio di persone per legno, chiodi, utensili, corde e altri materiali. La strategia POCU mira a integrare le esigenze di sviluppo delle risorse umane nell'insieme delle politiche e dei programmi pubblici della Romania, in quanto Stati membri dell'UE e considera il valore del capitale umano come una risorsa per lo sviluppo sostenibile in futuro. Il rendimento della Romania nel settore dell'istruzione rimane insoddisfacente, con risultati inferiori agli ambienti europei dell'istruzione obbligatoria, con tassi elevati di non frequenza dell'istruzione obbligatoria e di abbandono scolastico, soprattutto tra i gruppi vulnerabili, scarsa partecipazione all'istruzione di terzi e IPV, caratterizzata da uno squilibrio con le esigenze del mercato del lavoro. Le scarse prestazioni del sistema d'istruzione comprendono molte cause, quali: riduzione delle risorse finanziarie assegnate a questo settore (2 386 EUR/studente, rispetto a 6,504 EUR/studente a livello dell'UE-27), infrastrutture poco sviluppate, metodi di insegnamento/apprendimento/valutazione non idonei a un migliore adattamento sul mercato del lavoro, scarso legame tra il contesto imprenditoriale e il sistema di istruzione e formazione, ma anche il circolo vizioso creato dall'esistenza di una domanda di mercato orientata a settori a basso valore aggiunto. Una delle cause principali dell'abbandono scolastico e della mancata iscrizione al sistema scolastico è la mancanza di risorse finanziarie. Un'altra causa è la limitata disponibilità di programmi SDS o ADS per gli studenti a rischio di abbandono scolastico, ma anche il sistema inadeguato per facilitare e stimolare il ritorno a scuola. Discriminazione, segregazione persistente nelle scuole, soprattutto per motivi etnici (Roma) e mancanza di adeguati programmi di sostegno materiale, ma anche per sostenere con (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo general del proyecto es garantizar una mayor tasa de participación de 120 estudiantes del territorio ITI del Delta del Danubio dentro del «DANUBIUS» PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Escuela Secundaria Tecnológica «Mihai Viteazul» en programas de aprendizaje basados en el trabajo por un período de 24 meses, centrándose en sectores económicos con potencial competitivo identificados según el SNC y en los campos de especialización inteligente según SNCDI. A largo plazo, creará mayores oportunidades para integrar a los 120 estudiantes en el trabajo del territorio del Delta del Danubio ITI, a través de la formación y el desarrollo de habilidades profesionales y transversales. Por lo tanto, el proyecto contribuye al objetivo general de POCU. El proyecto genera un efecto positivo a largo plazo, al armonizar los estudios teóricos con las exigencias del mercado laboral, contribuyendo así a aumentar las posibilidades de futuros graduados en el mercado laboral. El objetivo general del proyecto está dirigido a 120 estudiantes del territorio del Delta del Danubio ITI para recibir apoyo para la participación en programas educativos/FP. La idea básica del proyecto es: «Si quieres construir un barco, no empieces enviando a la gente por madera, clavos, herramientas, cuerdas y otros materiales. La estrategia POCU tiene por objeto integrar las necesidades de desarrollo de recursos humanos en el conjunto de las políticas y programas públicos de Rumanía, como Estado miembro de la UE y considera el valor del capital humano como un recurso para el desarrollo sostenible en el futuro. Los resultados de Rumanía en el ámbito de la educación siguen siendo insatisfactorios, con resultados por debajo de los entornos europeos en la educación obligatoria, con altas tasas de educación obligatoria y abandono escolar, especialmente entre los grupos vulnerables, la baja participación en la educación de terceros y la IPV, caracterizadas por un desajuste con las necesidades del mercado laboral. Los malos resultados del sistema educativo incluyen muchas causas, como las siguientes: reducción de los recursos financieros asignados a este ámbito (2 386 EUR/estudiante, frente a 6 504 EUR/estudiante de la EU-27), infraestructuras mal desarrolladas, métodos de enseñanza/aprendizaje/evaluación que no son adecuados para una mejor adaptación en el mercado laboral, mala relación entre el entorno empresarial y el sistema de educación y formación, pero también el círculo vicioso creado por la existencia de una demanda del mercado orientada hacia sectores de bajo valor añadido. Una de las principales causas del abandono escolar y la falta de matrícula en el sistema educativo es la falta de recursos financieros. Otra causa es la limitada disponibilidad de programas de SDS o ADS para estudiantes en riesgo de deserción escolar, pero también el sistema inadecuado para facilitar y estimular el regreso a la escuela. Discriminación, segregación persistente en las escuelas, especialmente por motivos étnicos (romaníes) y falta de programas de apoyo material adecuados, pero también para apoyar (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo general del proyecto es garantizar una mayor tasa de participación de 120 estudiantes del territorio ITI del Delta del Danubio dentro del «DANUBIUS» PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Escuela Secundaria Tecnológica «Mihai Viteazul» en programas de aprendizaje basados en el trabajo por un período de 24 meses, centrándose en sectores económicos con potencial competitivo identificados según el SNC y en los campos de especialización inteligente según SNCDI. A largo plazo, creará mayores oportunidades para integrar a los 120 estudiantes en el trabajo del territorio del Delta del Danubio ITI, a través de la formación y el desarrollo de habilidades profesionales y transversales. Por lo tanto, el proyecto contribuye al objetivo general de POCU. El proyecto genera un efecto positivo a largo plazo, al armonizar los estudios teóricos con las exigencias del mercado laboral, contribuyendo así a aumentar las posibilidades de futuros graduados en el mercado laboral. El objetivo general del proyecto está dirigido a 120 estudiantes del territorio del Delta del Danubio ITI para recibir apoyo para la participación en programas educativos/FP. La idea básica del proyecto es: «Si quieres construir un barco, no empieces enviando a la gente por madera, clavos, herramientas, cuerdas y otros materiales. La estrategia POCU tiene por objeto integrar las necesidades de desarrollo de recursos humanos en el conjunto de las políticas y programas públicos de Rumanía, como Estado miembro de la UE y considera el valor del capital humano como un recurso para el desarrollo sostenible en el futuro. Los resultados de Rumanía en el ámbito de la educación siguen siendo insatisfactorios, con resultados por debajo de los entornos europeos en la educación obligatoria, con altas tasas de educación obligatoria y abandono escolar, especialmente entre los grupos vulnerables, la baja participación en la educación de terceros y la IPV, caracterizadas por un desajuste con las necesidades del mercado laboral. Los malos resultados del sistema educativo incluyen muchas causas, como las siguientes: reducción de los recursos financieros asignados a este ámbito (2 386 EUR/estudiante, frente a 6 504 EUR/estudiante de la EU-27), infraestructuras mal desarrolladas, métodos de enseñanza/aprendizaje/evaluación que no son adecuados para una mejor adaptación en el mercado laboral, mala relación entre el entorno empresarial y el sistema de educación y formación, pero también el círculo vicioso creado por la existencia de una demanda del mercado orientada hacia sectores de bajo valor añadido. Una de las principales causas del abandono escolar y la falta de matrícula en el sistema educativo es la falta de recursos financieros. Otra causa es la limitada disponibilidad de programas de SDS o ADS para estudiantes en riesgo de deserción escolar, pero también el sistema inadecuado para facilitar y estimular el regreso a la escuela. Discriminación, segregación persistente en las escuelas, especialmente por motivos étnicos (romaníes) y falta de programas de apoyo material adecuados, pero también para apoyar (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo general del proyecto es garantizar una mayor tasa de participación de 120 estudiantes del territorio ITI del Delta del Danubio dentro del «DANUBIUS» PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Escuela Secundaria Tecnológica «Mihai Viteazul» en programas de aprendizaje basados en el trabajo por un período de 24 meses, centrándose en sectores económicos con potencial competitivo identificados según el SNC y en los campos de especialización inteligente según SNCDI. A largo plazo, creará mayores oportunidades para integrar a los 120 estudiantes en el trabajo del territorio del Delta del Danubio ITI, a través de la formación y el desarrollo de habilidades profesionales y transversales. Por lo tanto, el proyecto contribuye al objetivo general de POCU. El proyecto genera un efecto positivo a largo plazo, al armonizar los estudios teóricos con las exigencias del mercado laboral, contribuyendo así a aumentar las posibilidades de futuros graduados en el mercado laboral. El objetivo general del proyecto está dirigido a 120 estudiantes del territorio del Delta del Danubio ITI para recibir apoyo para la participación en programas educativos/FP. La idea básica del proyecto es: «Si quieres construir un barco, no empieces enviando a la gente por madera, clavos, herramientas, cuerdas y otros materiales. La estrategia POCU tiene por objeto integrar las necesidades de desarrollo de recursos humanos en el conjunto de las políticas y programas públicos de Rumanía, como Estado miembro de la UE y considera el valor del capital humano como un recurso para el desarrollo sostenible en el futuro. Los resultados de Rumanía en el ámbito de la educación siguen siendo insatisfactorios, con resultados por debajo de los entornos europeos en la educación obligatoria, con altas tasas de educación obligatoria y abandono escolar, especialmente entre los grupos vulnerables, la baja participación en la educación de terceros y la IPV, caracterizadas por un desajuste con las necesidades del mercado laboral. Los malos resultados del sistema educativo incluyen muchas causas, como las siguientes: reducción de los recursos financieros asignados a este ámbito (2 386 EUR/estudiante, frente a 6 504 EUR/estudiante de la EU-27), infraestructuras mal desarrolladas, métodos de enseñanza/aprendizaje/evaluación que no son adecuados para una mejor adaptación en el mercado laboral, mala relación entre el entorno empresarial y el sistema de educación y formación, pero también el círculo vicioso creado por la existencia de una demanda del mercado orientada hacia sectores de bajo valor añadido. Una de las principales causas del abandono escolar y la falta de matrícula en el sistema educativo es la falta de recursos financieros. Otra causa es la limitada disponibilidad de programas de SDS o ADS para estudiantes en riesgo de deserción escolar, pero también el sistema inadecuado para facilitar y estimular el regreso a la escuela. Discriminación, segregación persistente en las escuelas, especialmente por motivos étnicos (romaníes) y falta de programas de apoyo material adecuados, pero también para apoyar (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti eesmärk on tagada Doonau delta ITI territooriumil 120 üliõpilase suurem osalusmäär „DANUBIUS“ PROFESSIONAL TULCEA piirkonnas; Tehnikakõrgkool „Mihai Viteazul“ tööpõhistes õppeprogrammides 24 kuu jooksul, keskendudes SNC kohaselt kindlaks tehtud konkurentsipotentsiaaliga majandussektoritele ja SNCDI-le intelligentse spetsialiseerumise valdkondades. Pikemas perspektiivis loob see suuremad võimalused 120 õpilase integreerimiseks Doonau delta ITI territooriumi töösse kutsealaste ja valdkonnaüleste oskuste koolitamise ja arendamise kaudu. Seega aitab projekt kaasa POCU üldeesmärgi saavutamisele. Projektil on pikaajaline positiivne mõju, ühtlustades teoreetilised uuringud tööturu vajadustega, aidates seega suurendada tulevaste kõrgkoolilõpetajate võimalusi tööturul. Projekti üldeesmärk on 120 Doonau delta ITI piirkonna üliõpilast, kes saavad toetust haridus- ja raamprogrammi programmides osalemiseks. Projekti põhiidee on: „Kui soovite laeva ehitada, ärge alustage inimeste saatmisega puidule, küüntele, tööriistadele, nööridele ja muudele materjalidele. POCU strateegia eesmärk on integreerida inimressursside arendamise vajadused kogu Rumeenia riiklikusse poliitikasse ja programmidesse ELi liikmesriigina ning selles käsitletakse inimkapitali väärtust jätkusuutliku arengu ressursina tulevikus. Rumeenia tulemused hariduse valdkonnas on endiselt ebarahuldavad, sest kohustusliku hariduse ja koolist väljalangemise kõrge määraga kohustusliku hariduse ja koolist väljalangemise kõrge määr on madalam kui Euroopa keskkond, eriti haavatavate rühmade seas, vähene osalemine kolmandate isikute hariduses ja IPV, mida iseloomustab mittevastavus tööturu vajadustele. Haridussüsteemi kehv toimimine hõlmab mitmeid põhjuseid, näiteks: sellele valdkonnale eraldatud rahaliste vahendite vähenemine (2 386 eurot, võrreldes 6,54 EUR suuruse õpilasega EL 27 tasandil), halvasti arenenud infrastruktuur, õpetamis-/õppe-/hindamismeetodid, mis ei sobi paremaks kohanemiseks tööturul, nõrk seos ettevõtluskeskkonna ning haridus- ja koolitussüsteemi vahel, aga ka nõiaring, mis on tingitud madala lisandväärtusega sektoritele suunatud turunõudluse olemasolust. Kooli poolelijätmise ja haridussüsteemist mitteregistreerimise üks peamisi põhjuseid on rahaliste vahendite puudumine. Teine põhjus on SDS või ADS programmide piiratud kättesaadavus õpilastele, kes on koolist väljalangemise ohus, kuid ka ebapiisav süsteem kooli naasmise hõlbustamiseks ja stimuleerimiseks. Diskrimineerimine, püsiv segregatsioon koolides, eelkõige etnilistel (romadel) ja piisavate materiaalsete toetusprogrammide puudumine, aga ka selleks, et toetada (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on tagada Doonau delta ITI territooriumil 120 üliõpilase suurem osalusmäär „DANUBIUS“ PROFESSIONAL TULCEA piirkonnas; Tehnikakõrgkool „Mihai Viteazul“ tööpõhistes õppeprogrammides 24 kuu jooksul, keskendudes SNC kohaselt kindlaks tehtud konkurentsipotentsiaaliga majandussektoritele ja SNCDI-le intelligentse spetsialiseerumise valdkondades. Pikemas perspektiivis loob see suuremad võimalused 120 õpilase integreerimiseks Doonau delta ITI territooriumi töösse kutsealaste ja valdkonnaüleste oskuste koolitamise ja arendamise kaudu. Seega aitab projekt kaasa POCU üldeesmärgi saavutamisele. Projektil on pikaajaline positiivne mõju, ühtlustades teoreetilised uuringud tööturu vajadustega, aidates seega suurendada tulevaste kõrgkoolilõpetajate võimalusi tööturul. Projekti üldeesmärk on 120 Doonau delta ITI piirkonna üliõpilast, kes saavad toetust haridus- ja raamprogrammi programmides osalemiseks. Projekti põhiidee on: „Kui soovite laeva ehitada, ärge alustage inimeste saatmisega puidule, küüntele, tööriistadele, nööridele ja muudele materjalidele. POCU strateegia eesmärk on integreerida inimressursside arendamise vajadused kogu Rumeenia riiklikusse poliitikasse ja programmidesse ELi liikmesriigina ning selles käsitletakse inimkapitali väärtust jätkusuutliku arengu ressursina tulevikus. Rumeenia tulemused hariduse valdkonnas on endiselt ebarahuldavad, sest kohustusliku hariduse ja koolist väljalangemise kõrge määraga kohustusliku hariduse ja koolist väljalangemise kõrge määr on madalam kui Euroopa keskkond, eriti haavatavate rühmade seas, vähene osalemine kolmandate isikute hariduses ja IPV, mida iseloomustab mittevastavus tööturu vajadustele. Haridussüsteemi kehv toimimine hõlmab mitmeid põhjuseid, näiteks: sellele valdkonnale eraldatud rahaliste vahendite vähenemine (2 386 eurot, võrreldes 6,54 EUR suuruse õpilasega EL 27 tasandil), halvasti arenenud infrastruktuur, õpetamis-/õppe-/hindamismeetodid, mis ei sobi paremaks kohanemiseks tööturul, nõrk seos ettevõtluskeskkonna ning haridus- ja koolitussüsteemi vahel, aga ka nõiaring, mis on tingitud madala lisandväärtusega sektoritele suunatud turunõudluse olemasolust. Kooli poolelijätmise ja haridussüsteemist mitteregistreerimise üks peamisi põhjuseid on rahaliste vahendite puudumine. Teine põhjus on SDS või ADS programmide piiratud kättesaadavus õpilastele, kes on koolist väljalangemise ohus, kuid ka ebapiisav süsteem kooli naasmise hõlbustamiseks ja stimuleerimiseks. Diskrimineerimine, püsiv segregatsioon koolides, eelkõige etnilistel (romadel) ja piisavate materiaalsete toetusprogrammide puudumine, aga ka selleks, et toetada (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on tagada Doonau delta ITI territooriumil 120 üliõpilase suurem osalusmäär „DANUBIUS“ PROFESSIONAL TULCEA piirkonnas; Tehnikakõrgkool „Mihai Viteazul“ tööpõhistes õppeprogrammides 24 kuu jooksul, keskendudes SNC kohaselt kindlaks tehtud konkurentsipotentsiaaliga majandussektoritele ja SNCDI-le intelligentse spetsialiseerumise valdkondades. Pikemas perspektiivis loob see suuremad võimalused 120 õpilase integreerimiseks Doonau delta ITI territooriumi töösse kutsealaste ja valdkonnaüleste oskuste koolitamise ja arendamise kaudu. Seega aitab projekt kaasa POCU üldeesmärgi saavutamisele. Projektil on pikaajaline positiivne mõju, ühtlustades teoreetilised uuringud tööturu vajadustega, aidates seega suurendada tulevaste kõrgkoolilõpetajate võimalusi tööturul. Projekti üldeesmärk on 120 Doonau delta ITI piirkonna üliõpilast, kes saavad toetust haridus- ja raamprogrammi programmides osalemiseks. Projekti põhiidee on: „Kui soovite laeva ehitada, ärge alustage inimeste saatmisega puidule, küüntele, tööriistadele, nööridele ja muudele materjalidele. POCU strateegia eesmärk on integreerida inimressursside arendamise vajadused kogu Rumeenia riiklikusse poliitikasse ja programmidesse ELi liikmesriigina ning selles käsitletakse inimkapitali väärtust jätkusuutliku arengu ressursina tulevikus. Rumeenia tulemused hariduse valdkonnas on endiselt ebarahuldavad, sest kohustusliku hariduse ja koolist väljalangemise kõrge määraga kohustusliku hariduse ja koolist väljalangemise kõrge määr on madalam kui Euroopa keskkond, eriti haavatavate rühmade seas, vähene osalemine kolmandate isikute hariduses ja IPV, mida iseloomustab mittevastavus tööturu vajadustele. Haridussüsteemi kehv toimimine hõlmab mitmeid põhjuseid, näiteks: sellele valdkonnale eraldatud rahaliste vahendite vähenemine (2 386 eurot, võrreldes 6,54 EUR suuruse õpilasega EL 27 tasandil), halvasti arenenud infrastruktuur, õpetamis-/õppe-/hindamismeetodid, mis ei sobi paremaks kohanemiseks tööturul, nõrk seos ettevõtluskeskkonna ning haridus- ja koolitussüsteemi vahel, aga ka nõiaring, mis on tingitud madala lisandväärtusega sektoritele suunatud turunõudluse olemasolust. Kooli poolelijätmise ja haridussüsteemist mitteregistreerimise üks peamisi põhjuseid on rahaliste vahendite puudumine. Teine põhjus on SDS või ADS programmide piiratud kättesaadavus õpilastele, kes on koolist väljalangemise ohus, kuid ka ebapiisav süsteem kooli naasmise hõlbustamiseks ja stimuleerimiseks. Diskrimineerimine, püsiv segregatsioon koolides, eelkõige etnilistel (romadel) ja piisavate materiaalsete toetusprogrammide puudumine, aga ka selleks, et toetada (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Bendras projekto tikslas – užtikrinti, kad Dunojaus deltos ITI teritorijos „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Şcoala TULCEA veikloje dalyvautų daugiau 120 studentų; Technologinė vidurinė mokykla „Mihai Viteazul“ 24 mėnesių trukmės mokymosi darbo vietoje programose, sutelkiant dėmesį į ekonomikos sektorius, turinčius konkurencinį potencialą, identifikuotus pagal SNC, ir pažangiosios specializacijos srityse pagal SNCDI. Ilgainiui ji suteiks daugiau galimybių 120 studentų integruoti į Dunojaus deltos ITI teritorijos darbą, rengiant ir tobulinant profesinius ir universaliuosius įgūdžius. Taigi projektas padeda siekti bendro POCU tikslo. Projektas turi ilgalaikį teigiamą poveikį, nes teorinės studijos derinamos su darbo rinkos reikalavimais ir taip didinamos būsimų absolventų galimybės darbo rinkoje. Bendras projekto tikslas – 120 Dunojaus deltos ITI teritorijos studentų gauti paramą dalyvavimui švietimo/FP programose. Pagrindinė projekto idėja yra: „Jei norite statyti laivą, nepradėk siųsti žmonių medienos, nagų, įrankių, virvelių ir kitų medžiagų. POCU strategija siekiama žmogiškųjų išteklių vystymo poreikius integruoti į visą Rumunijos, kaip ES valstybės narės, viešąją politiką ir programas, o žmogiškojo kapitalo vertė laikoma tvariu vystymusi ateityje. Rumunijos rezultatai švietimo srityje tebėra nepatenkinami, nes privalomojo švietimo srityje rezultatai yra prastesni nei Europos aplinkos, o privalomojo švietimo ir mokyklos nebaigimo lygis yra didelis, ypač tarp pažeidžiamų grupių, menkas dalyvavimas trečiųjų šalių švietimo sistemoje ir IPV, kuriam būdingas neatitikimas darbo rinkos poreikiams. Prasti švietimo sistemos rezultatai susiję su daugeliu priežasčių, kaip antai: sumažinti šiai sričiai skirti finansiniai ištekliai (2 386 eurai studentui, palyginti su 6,504 EUR/studentui 27 ES valstybėse narėse), prastai išvystyta infrastruktūra, mokymo, mokymosi ir (arba) vertinimo metodai, netinkami geriau prisitaikyti prie darbo rinkos, prastas verslo aplinkos ir švietimo bei mokymo sistemos ryšys, taip pat užburtas ciklas, atsiradęs dėl rinkos paklausos, orientuotos į mažos pridėtinės vertės sektorius. Viena iš pagrindinių mokyklos atsisakymo ir nedalyvavimo švietimo sistemoje priežasčių yra finansinių išteklių trūkumas. Kita priežastis – ribotas SDS arba ADS programų prieinamumas moksleiviams, kuriems gresia mokyklos nebaigimas, taip pat nepakankama sistema, skirta palengvinti ir skatinti grįžimą į mokyklą. Diskriminacija, nuolatinė segregacija mokyklose, ypač dėl etninių (romų) priežasčių, tinkamų materialinės paramos programų trūkumas, taip pat parama (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Bendras projekto tikslas – užtikrinti, kad Dunojaus deltos ITI teritorijos „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Şcoala TULCEA veikloje dalyvautų daugiau 120 studentų; Technologinė vidurinė mokykla „Mihai Viteazul“ 24 mėnesių trukmės mokymosi darbo vietoje programose, sutelkiant dėmesį į ekonomikos sektorius, turinčius konkurencinį potencialą, identifikuotus pagal SNC, ir pažangiosios specializacijos srityse pagal SNCDI. Ilgainiui ji suteiks daugiau galimybių 120 studentų integruoti į Dunojaus deltos ITI teritorijos darbą, rengiant ir tobulinant profesinius ir universaliuosius įgūdžius. Taigi projektas padeda siekti bendro POCU tikslo. Projektas turi ilgalaikį teigiamą poveikį, nes teorinės studijos derinamos su darbo rinkos reikalavimais ir taip didinamos būsimų absolventų galimybės darbo rinkoje. Bendras projekto tikslas – 120 Dunojaus deltos ITI teritorijos studentų gauti paramą dalyvavimui švietimo/FP programose. Pagrindinė projekto idėja yra: „Jei norite statyti laivą, nepradėk siųsti žmonių medienos, nagų, įrankių, virvelių ir kitų medžiagų. POCU strategija siekiama žmogiškųjų išteklių vystymo poreikius integruoti į visą Rumunijos, kaip ES valstybės narės, viešąją politiką ir programas, o žmogiškojo kapitalo vertė laikoma tvariu vystymusi ateityje. Rumunijos rezultatai švietimo srityje tebėra nepatenkinami, nes privalomojo švietimo srityje rezultatai yra prastesni nei Europos aplinkos, o privalomojo švietimo ir mokyklos nebaigimo lygis yra didelis, ypač tarp pažeidžiamų grupių, menkas dalyvavimas trečiųjų šalių švietimo sistemoje ir IPV, kuriam būdingas neatitikimas darbo rinkos poreikiams. Prasti švietimo sistemos rezultatai susiję su daugeliu priežasčių, kaip antai: sumažinti šiai sričiai skirti finansiniai ištekliai (2 386 eurai studentui, palyginti su 6,504 EUR/studentui 27 ES valstybėse narėse), prastai išvystyta infrastruktūra, mokymo, mokymosi ir (arba) vertinimo metodai, netinkami geriau prisitaikyti prie darbo rinkos, prastas verslo aplinkos ir švietimo bei mokymo sistemos ryšys, taip pat užburtas ciklas, atsiradęs dėl rinkos paklausos, orientuotos į mažos pridėtinės vertės sektorius. Viena iš pagrindinių mokyklos atsisakymo ir nedalyvavimo švietimo sistemoje priežasčių yra finansinių išteklių trūkumas. Kita priežastis – ribotas SDS arba ADS programų prieinamumas moksleiviams, kuriems gresia mokyklos nebaigimas, taip pat nepakankama sistema, skirta palengvinti ir skatinti grįžimą į mokyklą. Diskriminacija, nuolatinė segregacija mokyklose, ypač dėl etninių (romų) priežasčių, tinkamų materialinės paramos programų trūkumas, taip pat parama (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Bendras projekto tikslas – užtikrinti, kad Dunojaus deltos ITI teritorijos „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Şcoala TULCEA veikloje dalyvautų daugiau 120 studentų; Technologinė vidurinė mokykla „Mihai Viteazul“ 24 mėnesių trukmės mokymosi darbo vietoje programose, sutelkiant dėmesį į ekonomikos sektorius, turinčius konkurencinį potencialą, identifikuotus pagal SNC, ir pažangiosios specializacijos srityse pagal SNCDI. Ilgainiui ji suteiks daugiau galimybių 120 studentų integruoti į Dunojaus deltos ITI teritorijos darbą, rengiant ir tobulinant profesinius ir universaliuosius įgūdžius. Taigi projektas padeda siekti bendro POCU tikslo. Projektas turi ilgalaikį teigiamą poveikį, nes teorinės studijos derinamos su darbo rinkos reikalavimais ir taip didinamos būsimų absolventų galimybės darbo rinkoje. Bendras projekto tikslas – 120 Dunojaus deltos ITI teritorijos studentų gauti paramą dalyvavimui švietimo/FP programose. Pagrindinė projekto idėja yra: „Jei norite statyti laivą, nepradėk siųsti žmonių medienos, nagų, įrankių, virvelių ir kitų medžiagų. POCU strategija siekiama žmogiškųjų išteklių vystymo poreikius integruoti į visą Rumunijos, kaip ES valstybės narės, viešąją politiką ir programas, o žmogiškojo kapitalo vertė laikoma tvariu vystymusi ateityje. Rumunijos rezultatai švietimo srityje tebėra nepatenkinami, nes privalomojo švietimo srityje rezultatai yra prastesni nei Europos aplinkos, o privalomojo švietimo ir mokyklos nebaigimo lygis yra didelis, ypač tarp pažeidžiamų grupių, menkas dalyvavimas trečiųjų šalių švietimo sistemoje ir IPV, kuriam būdingas neatitikimas darbo rinkos poreikiams. Prasti švietimo sistemos rezultatai susiję su daugeliu priežasčių, kaip antai: sumažinti šiai sričiai skirti finansiniai ištekliai (2 386 eurai studentui, palyginti su 6,504 EUR/studentui 27 ES valstybėse narėse), prastai išvystyta infrastruktūra, mokymo, mokymosi ir (arba) vertinimo metodai, netinkami geriau prisitaikyti prie darbo rinkos, prastas verslo aplinkos ir švietimo bei mokymo sistemos ryšys, taip pat užburtas ciklas, atsiradęs dėl rinkos paklausos, orientuotos į mažos pridėtinės vertės sektorius. Viena iš pagrindinių mokyklos atsisakymo ir nedalyvavimo švietimo sistemoje priežasčių yra finansinių išteklių trūkumas. Kita priežastis – ribotas SDS arba ADS programų prieinamumas moksleiviams, kuriems gresia mokyklos nebaigimas, taip pat nepakankama sistema, skirta palengvinti ir skatinti grįžimą į mokyklą. Diskriminacija, nuolatinė segregacija mokyklose, ypač dėl etninių (romų) priežasčių, tinkamų materialinės paramos programų trūkumas, taip pat parama (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Opći cilj projekta je osigurati povećanu stopu sudjelovanja 120 studenata teritorija ITI delte Dunava unutar „DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Tehnološka srednja škola „Mihai Viteazul” na programima učenja kroz rad u trajanju od 24 mjeseca, s naglaskom na gospodarske sektore s konkurentnim potencijalom identificiranim prema SNC-u i u područjima inteligentne specijalizacije prema SNCDI-ju. Dugoročno će se stvoriti veće mogućnosti za integraciju 120 studenata u rad ITI područja delte Dunava, kroz obuku i razvoj stručnih i transverzalnih vještina. Stoga se projektom pridonosi općem cilju POCU-a. Projekt stvara dugoročan pozitivan učinak usklađivanjem teorijskih studija sa zahtjevima tržišta rada, čime se doprinosi povećanju izgleda budućih diplomanata na tržištu rada. Opći cilj projekta usmjeren je na 120 studenata područja delte Dunava ITI kako bi dobili potporu za sudjelovanje u obrazovnim/FP programima. Osnovna ideja projekta je: „Ako želite izgraditi brod, nemojte početi slanjem ljudi za drvo, nokte, alate, žice i druge materijale. Cilj je strategije POCU-a integrirati potrebe za razvojem ljudskih resursa u cjelokupne javne politike i programe Rumunjske kao države članice EU-a te se vrijednost ljudskog kapitala smatra resursom za održivi razvoj u budućnosti. Rezultati Rumunjske u području obrazovanja i dalje su nezadovoljavajući, a rezultati su ispod europskog okruženja u obveznom obrazovanju s visokim stopama neučestalog obveznog obrazovanja i napuštanja školovanja, posebno među ranjivim skupinama, slabom sudjelovanju u obrazovanju treće strane i IPV-u, što karakterizira neusklađenost s potrebama tržišta rada. Loša uspješnost obrazovnog sustava uključuje mnoge uzroke, kao što su: smanjena financijska sredstva dodijeljena tom području (2 386 EUR/student u usporedbi sa 6,504 eura polaznika na razini EU27), slabo razvijena infrastruktura, metode poučavanja/učenja/evaluacije koje nisu prikladne za bolju prilagodbu na tržištu rada, slaba veza između poslovnog okruženja i sustava obrazovanja i osposobljavanja, ali i začarani ciklus nastao postojanjem tržišne potražnje usmjerene na sektore s niskom dodanom vrijednošću. Jedan od glavnih uzroka napuštanja školovanja i neupisa u obrazovni sustav nedostatak je financijskih sredstava. Drugi uzrok je ograničena dostupnost SDS ili ADS programa za učenike koji su izloženi riziku od napuštanja školovanja, ali i neadekvatan sustav za olakšavanje i poticanje povratka u školu. Diskriminacija, trajna segregacija u školama, posebno na etničkoj (romskoj) osnovi i nedostatak odgovarajućih programa materijalne potpore, ali i za pružanje potpore (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Opći cilj projekta je osigurati povećanu stopu sudjelovanja 120 studenata teritorija ITI delte Dunava unutar „DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Tehnološka srednja škola „Mihai Viteazul” na programima učenja kroz rad u trajanju od 24 mjeseca, s naglaskom na gospodarske sektore s konkurentnim potencijalom identificiranim prema SNC-u i u područjima inteligentne specijalizacije prema SNCDI-ju. Dugoročno će se stvoriti veće mogućnosti za integraciju 120 studenata u rad ITI područja delte Dunava, kroz obuku i razvoj stručnih i transverzalnih vještina. Stoga se projektom pridonosi općem cilju POCU-a. Projekt stvara dugoročan pozitivan učinak usklađivanjem teorijskih studija sa zahtjevima tržišta rada, čime se doprinosi povećanju izgleda budućih diplomanata na tržištu rada. Opći cilj projekta usmjeren je na 120 studenata područja delte Dunava ITI kako bi dobili potporu za sudjelovanje u obrazovnim/FP programima. Osnovna ideja projekta je: „Ako želite izgraditi brod, nemojte početi slanjem ljudi za drvo, nokte, alate, žice i druge materijale. Cilj je strategije POCU-a integrirati potrebe za razvojem ljudskih resursa u cjelokupne javne politike i programe Rumunjske kao države članice EU-a te se vrijednost ljudskog kapitala smatra resursom za održivi razvoj u budućnosti. Rezultati Rumunjske u području obrazovanja i dalje su nezadovoljavajući, a rezultati su ispod europskog okruženja u obveznom obrazovanju s visokim stopama neučestalog obveznog obrazovanja i napuštanja školovanja, posebno među ranjivim skupinama, slabom sudjelovanju u obrazovanju treće strane i IPV-u, što karakterizira neusklađenost s potrebama tržišta rada. Loša uspješnost obrazovnog sustava uključuje mnoge uzroke, kao što su: smanjena financijska sredstva dodijeljena tom području (2 386 EUR/student u usporedbi sa 6,504 eura polaznika na razini EU27), slabo razvijena infrastruktura, metode poučavanja/učenja/evaluacije koje nisu prikladne za bolju prilagodbu na tržištu rada, slaba veza između poslovnog okruženja i sustava obrazovanja i osposobljavanja, ali i začarani ciklus nastao postojanjem tržišne potražnje usmjerene na sektore s niskom dodanom vrijednošću. Jedan od glavnih uzroka napuštanja školovanja i neupisa u obrazovni sustav nedostatak je financijskih sredstava. Drugi uzrok je ograničena dostupnost SDS ili ADS programa za učenike koji su izloženi riziku od napuštanja školovanja, ali i neadekvatan sustav za olakšavanje i poticanje povratka u školu. Diskriminacija, trajna segregacija u školama, posebno na etničkoj (romskoj) osnovi i nedostatak odgovarajućih programa materijalne potpore, ali i za pružanje potpore (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Opći cilj projekta je osigurati povećanu stopu sudjelovanja 120 studenata teritorija ITI delte Dunava unutar „DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Tehnološka srednja škola „Mihai Viteazul” na programima učenja kroz rad u trajanju od 24 mjeseca, s naglaskom na gospodarske sektore s konkurentnim potencijalom identificiranim prema SNC-u i u područjima inteligentne specijalizacije prema SNCDI-ju. Dugoročno će se stvoriti veće mogućnosti za integraciju 120 studenata u rad ITI područja delte Dunava, kroz obuku i razvoj stručnih i transverzalnih vještina. Stoga se projektom pridonosi općem cilju POCU-a. Projekt stvara dugoročan pozitivan učinak usklađivanjem teorijskih studija sa zahtjevima tržišta rada, čime se doprinosi povećanju izgleda budućih diplomanata na tržištu rada. Opći cilj projekta usmjeren je na 120 studenata područja delte Dunava ITI kako bi dobili potporu za sudjelovanje u obrazovnim/FP programima. Osnovna ideja projekta je: „Ako želite izgraditi brod, nemojte početi slanjem ljudi za drvo, nokte, alate, žice i druge materijale. Cilj je strategije POCU-a integrirati potrebe za razvojem ljudskih resursa u cjelokupne javne politike i programe Rumunjske kao države članice EU-a te se vrijednost ljudskog kapitala smatra resursom za održivi razvoj u budućnosti. Rezultati Rumunjske u području obrazovanja i dalje su nezadovoljavajući, a rezultati su ispod europskog okruženja u obveznom obrazovanju s visokim stopama neučestalog obveznog obrazovanja i napuštanja školovanja, posebno među ranjivim skupinama, slabom sudjelovanju u obrazovanju treće strane i IPV-u, što karakterizira neusklađenost s potrebama tržišta rada. Loša uspješnost obrazovnog sustava uključuje mnoge uzroke, kao što su: smanjena financijska sredstva dodijeljena tom području (2 386 EUR/student u usporedbi sa 6,504 eura polaznika na razini EU27), slabo razvijena infrastruktura, metode poučavanja/učenja/evaluacije koje nisu prikladne za bolju prilagodbu na tržištu rada, slaba veza između poslovnog okruženja i sustava obrazovanja i osposobljavanja, ali i začarani ciklus nastao postojanjem tržišne potražnje usmjerene na sektore s niskom dodanom vrijednošću. Jedan od glavnih uzroka napuštanja školovanja i neupisa u obrazovni sustav nedostatak je financijskih sredstava. Drugi uzrok je ograničena dostupnost SDS ili ADS programa za učenike koji su izloženi riziku od napuštanja školovanja, ali i neadekvatan sustav za olakšavanje i poticanje povratka u školu. Diskriminacija, trajna segregacija u školama, posebno na etničkoj (romskoj) osnovi i nedostatak odgovarajućih programa materijalne potpore, ali i za pružanje potpore (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο γενικός στόχος του σχεδίου είναι να εξασφαλίσει αυξημένο ποσοστό συμμετοχής 120 φοιτητών της περιοχής Δέλτα του Δούναβη στην περιοχή «DANUBIUS» PROFESSIONAL Šcoala TULCEA· Τεχνολογικό Λύκειο «Mihai Viteazul» σε προγράμματα μάθησης με βάση την εργασία για περίοδο 24 μηνών, εστιάζοντας σε οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό που προσδιορίζονται σύμφωνα με την SNC και στους τομείς της έξυπνης εξειδίκευσης σύμφωνα με το SNCDI. Μακροπρόθεσμα, θα δημιουργήσει αυξημένες ευκαιρίες για την ένταξη των 120 σπουδαστών στο έργο της ITI Δέλτα του Δούναβη, μέσω της κατάρτισης και της ανάπτυξης επαγγελματικών και εγκάρσιων δεξιοτήτων. Ως εκ τούτου, το έργο συμβάλλει στην επίτευξη του γενικού στόχου της POCU. Το έργο παράγει μακροπρόθεσμα θετικά αποτελέσματα, εναρμονίζοντας τις θεωρητικές σπουδές με τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, συμβάλλοντας έτσι στην αύξηση των πιθανοτήτων των μελλοντικών αποφοίτων στην αγορά εργασίας. Ο γενικός στόχος του έργου απευθύνεται σε 120 φοιτητές της περιοχής ITI Δέλτα του Δούναβη για να λάβουν στήριξη για τη συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα/προγράμματα ΠΠ. Η βασική ιδέα του έργου είναι: «Αν θέλετε να κατασκευάσετε ένα πλοίο, μην αρχίσετε στέλνοντας ανθρώπους για ξύλο, νύχια, εργαλεία, χορδές και άλλα υλικά. Η στρατηγική POCU αποσκοπεί στην ενσωμάτωση των αναγκών ανάπτυξης ανθρώπινων πόρων στο σύνολο των δημόσιων πολιτικών και προγραμμάτων της Ρουμανίας, ως κράτος μέλος της ΕΕ και θεωρεί την αξία του ανθρώπινου κεφαλαίου ως πόρο βιώσιμης ανάπτυξης στο μέλλον. Οι επιδόσεις της Ρουμανίας στον τομέα της εκπαίδευσης παραμένουν μη ικανοποιητικές, με αποτελέσματα κάτω από το ευρωπαϊκό περιβάλλον στην υποχρεωτική εκπαίδευση με υψηλά ποσοστά μη συχνότητας υποχρεωτικής εκπαίδευσης και εγκατάλειψης του σχολείου, ιδίως μεταξύ των ευάλωτων ομάδων, χαμηλή συμμετοχή στην εκπαίδευση τρίτων και IPV, χαρακτηριζόμενα από αναντιστοιχία με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Η κακή απόδοση του εκπαιδευτικού συστήματος περιλαμβάνει πολλές αιτίες, όπως: μειωμένοι χρηματοδοτικοί πόροι που διατίθενται στον τομέα αυτό (2,386 EUR/σπουδαστής, σε σύγκριση με 6,504 EUR/σπουδαστής σε επίπεδο ΕΕ των 27), ανεπαρκώς αναπτυγμένες υποδομές, μέθοδοι διδασκαλίας/μάθησης/αξιολόγησης που δεν είναι κατάλληλες για καλύτερη προσαρμογή στην αγορά εργασίας, ανεπαρκής σύνδεση μεταξύ του επιχειρηματικού περιβάλλοντος και του συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης, αλλά και ο φαύλος κύκλος που δημιουργήθηκε από την ύπαρξη ζήτησης της αγοράς προσανατολισμένης σε τομείς χαμηλής προστιθέμενης αξίας. Μία από τις κύριες αιτίες της εγκατάλειψης του σχολείου και της μη εγγραφής στο εκπαιδευτικό σύστημα είναι η έλλειψη οικονομικών πόρων. Μια άλλη αιτία είναι η περιορισμένη διαθεσιμότητα προγραμμάτων SDS ή ADS για μαθητές που κινδυνεύουν να εγκαταλείψουν το σχολείο, αλλά και το ανεπαρκές σύστημα για τη διευκόλυνση και την τόνωση της επιστροφής στο σχολείο. Διακρίσεις, επίμονος διαχωρισμός στα σχολεία, ιδίως για λόγους εθνοτικής καταγωγής (Ρομά) και έλλειψη κατάλληλων προγραμμάτων υλικής υποστήριξης, αλλά και για τη στήριξη με (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο γενικός στόχος του σχεδίου είναι να εξασφαλίσει αυξημένο ποσοστό συμμετοχής 120 φοιτητών της περιοχής Δέλτα του Δούναβη στην περιοχή «DANUBIUS» PROFESSIONAL Šcoala TULCEA· Τεχνολογικό Λύκειο «Mihai Viteazul» σε προγράμματα μάθησης με βάση την εργασία για περίοδο 24 μηνών, εστιάζοντας σε οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό που προσδιορίζονται σύμφωνα με την SNC και στους τομείς της έξυπνης εξειδίκευσης σύμφωνα με το SNCDI. Μακροπρόθεσμα, θα δημιουργήσει αυξημένες ευκαιρίες για την ένταξη των 120 σπουδαστών στο έργο της ITI Δέλτα του Δούναβη, μέσω της κατάρτισης και της ανάπτυξης επαγγελματικών και εγκάρσιων δεξιοτήτων. Ως εκ τούτου, το έργο συμβάλλει στην επίτευξη του γενικού στόχου της POCU. Το έργο παράγει μακροπρόθεσμα θετικά αποτελέσματα, εναρμονίζοντας τις θεωρητικές σπουδές με τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, συμβάλλοντας έτσι στην αύξηση των πιθανοτήτων των μελλοντικών αποφοίτων στην αγορά εργασίας. Ο γενικός στόχος του έργου απευθύνεται σε 120 φοιτητές της περιοχής ITI Δέλτα του Δούναβη για να λάβουν στήριξη για τη συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα/προγράμματα ΠΠ. Η βασική ιδέα του έργου είναι: «Αν θέλετε να κατασκευάσετε ένα πλοίο, μην αρχίσετε στέλνοντας ανθρώπους για ξύλο, νύχια, εργαλεία, χορδές και άλλα υλικά. Η στρατηγική POCU αποσκοπεί στην ενσωμάτωση των αναγκών ανάπτυξης ανθρώπινων πόρων στο σύνολο των δημόσιων πολιτικών και προγραμμάτων της Ρουμανίας, ως κράτος μέλος της ΕΕ και θεωρεί την αξία του ανθρώπινου κεφαλαίου ως πόρο βιώσιμης ανάπτυξης στο μέλλον. Οι επιδόσεις της Ρουμανίας στον τομέα της εκπαίδευσης παραμένουν μη ικανοποιητικές, με αποτελέσματα κάτω από το ευρωπαϊκό περιβάλλον στην υποχρεωτική εκπαίδευση με υψηλά ποσοστά μη συχνότητας υποχρεωτικής εκπαίδευσης και εγκατάλειψης του σχολείου, ιδίως μεταξύ των ευάλωτων ομάδων, χαμηλή συμμετοχή στην εκπαίδευση τρίτων και IPV, χαρακτηριζόμενα από αναντιστοιχία με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Η κακή απόδοση του εκπαιδευτικού συστήματος περιλαμβάνει πολλές αιτίες, όπως: μειωμένοι χρηματοδοτικοί πόροι που διατίθενται στον τομέα αυτό (2,386 EUR/σπουδαστής, σε σύγκριση με 6,504 EUR/σπουδαστής σε επίπεδο ΕΕ των 27), ανεπαρκώς αναπτυγμένες υποδομές, μέθοδοι διδασκαλίας/μάθησης/αξιολόγησης που δεν είναι κατάλληλες για καλύτερη προσαρμογή στην αγορά εργασίας, ανεπαρκής σύνδεση μεταξύ του επιχειρηματικού περιβάλλοντος και του συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης, αλλά και ο φαύλος κύκλος που δημιουργήθηκε από την ύπαρξη ζήτησης της αγοράς προσανατολισμένης σε τομείς χαμηλής προστιθέμενης αξίας. Μία από τις κύριες αιτίες της εγκατάλειψης του σχολείου και της μη εγγραφής στο εκπαιδευτικό σύστημα είναι η έλλειψη οικονομικών πόρων. Μια άλλη αιτία είναι η περιορισμένη διαθεσιμότητα προγραμμάτων SDS ή ADS για μαθητές που κινδυνεύουν να εγκαταλείψουν το σχολείο, αλλά και το ανεπαρκές σύστημα για τη διευκόλυνση και την τόνωση της επιστροφής στο σχολείο. Διακρίσεις, επίμονος διαχωρισμός στα σχολεία, ιδίως για λόγους εθνοτικής καταγωγής (Ρομά) και έλλειψη κατάλληλων προγραμμάτων υλικής υποστήριξης, αλλά και για τη στήριξη με (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο γενικός στόχος του σχεδίου είναι να εξασφαλίσει αυξημένο ποσοστό συμμετοχής 120 φοιτητών της περιοχής Δέλτα του Δούναβη στην περιοχή «DANUBIUS» PROFESSIONAL Šcoala TULCEA· Τεχνολογικό Λύκειο «Mihai Viteazul» σε προγράμματα μάθησης με βάση την εργασία για περίοδο 24 μηνών, εστιάζοντας σε οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό που προσδιορίζονται σύμφωνα με την SNC και στους τομείς της έξυπνης εξειδίκευσης σύμφωνα με το SNCDI. Μακροπρόθεσμα, θα δημιουργήσει αυξημένες ευκαιρίες για την ένταξη των 120 σπουδαστών στο έργο της ITI Δέλτα του Δούναβη, μέσω της κατάρτισης και της ανάπτυξης επαγγελματικών και εγκάρσιων δεξιοτήτων. Ως εκ τούτου, το έργο συμβάλλει στην επίτευξη του γενικού στόχου της POCU. Το έργο παράγει μακροπρόθεσμα θετικά αποτελέσματα, εναρμονίζοντας τις θεωρητικές σπουδές με τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, συμβάλλοντας έτσι στην αύξηση των πιθανοτήτων των μελλοντικών αποφοίτων στην αγορά εργασίας. Ο γενικός στόχος του έργου απευθύνεται σε 120 φοιτητές της περιοχής ITI Δέλτα του Δούναβη για να λάβουν στήριξη για τη συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα/προγράμματα ΠΠ. Η βασική ιδέα του έργου είναι: «Αν θέλετε να κατασκευάσετε ένα πλοίο, μην αρχίσετε στέλνοντας ανθρώπους για ξύλο, νύχια, εργαλεία, χορδές και άλλα υλικά. Η στρατηγική POCU αποσκοπεί στην ενσωμάτωση των αναγκών ανάπτυξης ανθρώπινων πόρων στο σύνολο των δημόσιων πολιτικών και προγραμμάτων της Ρουμανίας, ως κράτος μέλος της ΕΕ και θεωρεί την αξία του ανθρώπινου κεφαλαίου ως πόρο βιώσιμης ανάπτυξης στο μέλλον. Οι επιδόσεις της Ρουμανίας στον τομέα της εκπαίδευσης παραμένουν μη ικανοποιητικές, με αποτελέσματα κάτω από το ευρωπαϊκό περιβάλλον στην υποχρεωτική εκπαίδευση με υψηλά ποσοστά μη συχνότητας υποχρεωτικής εκπαίδευσης και εγκατάλειψης του σχολείου, ιδίως μεταξύ των ευάλωτων ομάδων, χαμηλή συμμετοχή στην εκπαίδευση τρίτων και IPV, χαρακτηριζόμενα από αναντιστοιχία με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Η κακή απόδοση του εκπαιδευτικού συστήματος περιλαμβάνει πολλές αιτίες, όπως: μειωμένοι χρηματοδοτικοί πόροι που διατίθενται στον τομέα αυτό (2,386 EUR/σπουδαστής, σε σύγκριση με 6,504 EUR/σπουδαστής σε επίπεδο ΕΕ των 27), ανεπαρκώς αναπτυγμένες υποδομές, μέθοδοι διδασκαλίας/μάθησης/αξιολόγησης που δεν είναι κατάλληλες για καλύτερη προσαρμογή στην αγορά εργασίας, ανεπαρκής σύνδεση μεταξύ του επιχειρηματικού περιβάλλοντος και του συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης, αλλά και ο φαύλος κύκλος που δημιουργήθηκε από την ύπαρξη ζήτησης της αγοράς προσανατολισμένης σε τομείς χαμηλής προστιθέμενης αξίας. Μία από τις κύριες αιτίες της εγκατάλειψης του σχολείου και της μη εγγραφής στο εκπαιδευτικό σύστημα είναι η έλλειψη οικονομικών πόρων. Μια άλλη αιτία είναι η περιορισμένη διαθεσιμότητα προγραμμάτων SDS ή ADS για μαθητές που κινδυνεύουν να εγκαταλείψουν το σχολείο, αλλά και το ανεπαρκές σύστημα για τη διευκόλυνση και την τόνωση της επιστροφής στο σχολείο. Διακρίσεις, επίμονος διαχωρισμός στα σχολεία, ιδίως για λόγους εθνοτικής καταγωγής (Ρομά) και έλλειψη κατάλληλων προγραμμάτων υλικής υποστήριξης, αλλά και για τη στήριξη με (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Všeobecným cieľom projektu je zabezpečiť vyššiu mieru účasti 120 študentov územia ITI delty Dunaja v rámci „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Technologická stredná škola „Mihai Viteazul“ v pracovných vzdelávacích programoch po dobu 24 mesiacov, so zameraním na hospodárske odvetvia s konkurenčným potenciálom identifikovaným podľa SNC a v oblasti inteligentnej špecializácie podľa SNCDI. Z dlhodobého hľadiska vytvorí viac príležitostí na integráciu 120 študentov do práce územia IÚI delty Dunaja prostredníctvom odbornej prípravy a rozvoja odborných a prierezových zručností. Projekt teda prispieva k celkovému cieľu POCU. Projekt vytvára dlhodobý pozitívny účinok harmonizáciou teoretických štúdií s požiadavkami trhu práce, čím prispieva k zvyšovaniu šancí budúcich absolventov na trhu práce. Všeobecný cieľ projektu je zameraný na 120 študentov územia IÚI Dunajskej delty, aby získali podporu na účasť na vzdelávacích/FP programoch. Základnou myšlienkou projektu je: „Ak chcete postaviť loď, nezačnite tým, že posielajte ľudí na drevo, nechty, náradie, struny a iné materiály. Cieľom stratégie POCU je integrovať potreby rozvoja ľudských zdrojov do všetkých verejných politík a programov Rumunska ako členského štátu EÚ a považuje hodnotu ľudského kapitálu za zdroj udržateľného rozvoja v budúcnosti. Výsledky Rumunska v oblasti vzdelávania sú naďalej neuspokojivé, pričom výsledky sú pod úrovňou európskeho prostredia povinného vzdelávania, pričom vysoká miera nefrekvencie povinného vzdelávania a predčasného ukončenia školskej dochádzky, najmä medzi zraniteľnými skupinami, nízka účasť na vzdelávaní tretích strán a IPV sa vyznačujú nesúladom s potrebami trhu práce. Slabá výkonnosť vzdelávacieho systému zahŕňa mnohé príčiny, ako napríklad: znížené finančné zdroje vyčlenené na túto oblasť (2386/študent v porovnaní so 6,504 EUR/študent na úrovni EÚ-27), nedostatočne rozvinutá infraštruktúra, metódy výučby/vzdelávania/hodnotenia nevhodné na lepšie prispôsobenie sa na trhu práce, slabé prepojenie medzi podnikateľským prostredím a systémom vzdelávania a odbornej prípravy, ale aj začarovaný cyklus vytvorený existenciou dopytu na trhu zameraného na sektory s nízkou pridanou hodnotou. Jednou z hlavných príčin ukončenia školskej dochádzky a nezapísania do vzdelávacieho systému je nedostatok finančných zdrojov. Ďalšou príčinou je obmedzená dostupnosť programov SDS alebo ADS pre študentov, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky, ale aj nedostatočný systém na uľahčenie a stimuláciu návratu do školy. Diskriminácia, pretrvávajúca segregácia v školách, najmä z etnických (rómskych) dôvodov a nedostatok primeraných programov materiálnej podpory, ale aj na podporu (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Všeobecným cieľom projektu je zabezpečiť vyššiu mieru účasti 120 študentov územia ITI delty Dunaja v rámci „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Technologická stredná škola „Mihai Viteazul“ v pracovných vzdelávacích programoch po dobu 24 mesiacov, so zameraním na hospodárske odvetvia s konkurenčným potenciálom identifikovaným podľa SNC a v oblasti inteligentnej špecializácie podľa SNCDI. Z dlhodobého hľadiska vytvorí viac príležitostí na integráciu 120 študentov do práce územia IÚI delty Dunaja prostredníctvom odbornej prípravy a rozvoja odborných a prierezových zručností. Projekt teda prispieva k celkovému cieľu POCU. Projekt vytvára dlhodobý pozitívny účinok harmonizáciou teoretických štúdií s požiadavkami trhu práce, čím prispieva k zvyšovaniu šancí budúcich absolventov na trhu práce. Všeobecný cieľ projektu je zameraný na 120 študentov územia IÚI Dunajskej delty, aby získali podporu na účasť na vzdelávacích/FP programoch. Základnou myšlienkou projektu je: „Ak chcete postaviť loď, nezačnite tým, že posielajte ľudí na drevo, nechty, náradie, struny a iné materiály. Cieľom stratégie POCU je integrovať potreby rozvoja ľudských zdrojov do všetkých verejných politík a programov Rumunska ako členského štátu EÚ a považuje hodnotu ľudského kapitálu za zdroj udržateľného rozvoja v budúcnosti. Výsledky Rumunska v oblasti vzdelávania sú naďalej neuspokojivé, pričom výsledky sú pod úrovňou európskeho prostredia povinného vzdelávania, pričom vysoká miera nefrekvencie povinného vzdelávania a predčasného ukončenia školskej dochádzky, najmä medzi zraniteľnými skupinami, nízka účasť na vzdelávaní tretích strán a IPV sa vyznačujú nesúladom s potrebami trhu práce. Slabá výkonnosť vzdelávacieho systému zahŕňa mnohé príčiny, ako napríklad: znížené finančné zdroje vyčlenené na túto oblasť (2386/študent v porovnaní so 6,504 EUR/študent na úrovni EÚ-27), nedostatočne rozvinutá infraštruktúra, metódy výučby/vzdelávania/hodnotenia nevhodné na lepšie prispôsobenie sa na trhu práce, slabé prepojenie medzi podnikateľským prostredím a systémom vzdelávania a odbornej prípravy, ale aj začarovaný cyklus vytvorený existenciou dopytu na trhu zameraného na sektory s nízkou pridanou hodnotou. Jednou z hlavných príčin ukončenia školskej dochádzky a nezapísania do vzdelávacieho systému je nedostatok finančných zdrojov. Ďalšou príčinou je obmedzená dostupnosť programov SDS alebo ADS pre študentov, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky, ale aj nedostatočný systém na uľahčenie a stimuláciu návratu do školy. Diskriminácia, pretrvávajúca segregácia v školách, najmä z etnických (rómskych) dôvodov a nedostatok primeraných programov materiálnej podpory, ale aj na podporu (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Všeobecným cieľom projektu je zabezpečiť vyššiu mieru účasti 120 študentov územia ITI delty Dunaja v rámci „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Technologická stredná škola „Mihai Viteazul“ v pracovných vzdelávacích programoch po dobu 24 mesiacov, so zameraním na hospodárske odvetvia s konkurenčným potenciálom identifikovaným podľa SNC a v oblasti inteligentnej špecializácie podľa SNCDI. Z dlhodobého hľadiska vytvorí viac príležitostí na integráciu 120 študentov do práce územia IÚI delty Dunaja prostredníctvom odbornej prípravy a rozvoja odborných a prierezových zručností. Projekt teda prispieva k celkovému cieľu POCU. Projekt vytvára dlhodobý pozitívny účinok harmonizáciou teoretických štúdií s požiadavkami trhu práce, čím prispieva k zvyšovaniu šancí budúcich absolventov na trhu práce. Všeobecný cieľ projektu je zameraný na 120 študentov územia IÚI Dunajskej delty, aby získali podporu na účasť na vzdelávacích/FP programoch. Základnou myšlienkou projektu je: „Ak chcete postaviť loď, nezačnite tým, že posielajte ľudí na drevo, nechty, náradie, struny a iné materiály. Cieľom stratégie POCU je integrovať potreby rozvoja ľudských zdrojov do všetkých verejných politík a programov Rumunska ako členského štátu EÚ a považuje hodnotu ľudského kapitálu za zdroj udržateľného rozvoja v budúcnosti. Výsledky Rumunska v oblasti vzdelávania sú naďalej neuspokojivé, pričom výsledky sú pod úrovňou európskeho prostredia povinného vzdelávania, pričom vysoká miera nefrekvencie povinného vzdelávania a predčasného ukončenia školskej dochádzky, najmä medzi zraniteľnými skupinami, nízka účasť na vzdelávaní tretích strán a IPV sa vyznačujú nesúladom s potrebami trhu práce. Slabá výkonnosť vzdelávacieho systému zahŕňa mnohé príčiny, ako napríklad: znížené finančné zdroje vyčlenené na túto oblasť (2386/študent v porovnaní so 6,504 EUR/študent na úrovni EÚ-27), nedostatočne rozvinutá infraštruktúra, metódy výučby/vzdelávania/hodnotenia nevhodné na lepšie prispôsobenie sa na trhu práce, slabé prepojenie medzi podnikateľským prostredím a systémom vzdelávania a odbornej prípravy, ale aj začarovaný cyklus vytvorený existenciou dopytu na trhu zameraného na sektory s nízkou pridanou hodnotou. Jednou z hlavných príčin ukončenia školskej dochádzky a nezapísania do vzdelávacieho systému je nedostatok finančných zdrojov. Ďalšou príčinou je obmedzená dostupnosť programov SDS alebo ADS pre študentov, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky, ale aj nedostatočný systém na uľahčenie a stimuláciu návratu do školy. Diskriminácia, pretrvávajúca segregácia v školách, najmä z etnických (rómskych) dôvodov a nedostatok primeraných programov materiálnej podpory, ale aj na podporu (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen yleistavoitteena on varmistaa, että Tonavan suistoalueen ITI-alueen 120 opiskelijan osallistumisaste kasvaa ”DANUBIUS” PROFESSIONAL Сcoala TULCEA -alueella. Teknologinen lukio ”Mihai Viteazul” työssäoppimisohjelmissa 24 kuukauden ajan, keskittyen talouden aloihin, joilla on kilpailupotentiaalia SNC: n mukaan, ja älykkään erikoistumisen aloilla SNCDI: n mukaan. Pitkällä aikavälillä se lisää mahdollisuuksia integroida 120 opiskelijaa Tonavan suiston ITI-alueen työhön ammatillisten ja monialaisten taitojen koulutuksen ja kehittämisen avulla. Näin ollen hanke edistää POCU:n yleistavoitetta. Hankkeella on pitkällä aikavälillä myönteinen vaikutus, sillä teoreettiset opinnot yhdenmukaistetaan työmarkkinoiden vaatimusten kanssa, mikä osaltaan lisää tulevien valmistuneiden mahdollisuuksia työmarkkinoilla. Hankkeen yleisenä tavoitteena on 120 Tonavan suistoalueen ITI-opiskelijaa saamaan tukea koulutukseen ja puiteohjelmaan osallistumiseen. Hankkeen perusajatuksena on: ”Jos haluat rakentaa laivan, älä aloita lähettämällä ihmisiä puulle, kynsille, työkaluille, jousille ja muille materiaaleille. POCU-strategian tavoitteena on sisällyttää henkilöresurssien kehittämistarpeet kaikkiin Romanian julkisiin politiikkoihin ja ohjelmiin EU:n jäsenvaltiona ja pitää inhimillisen pääoman arvoa kestävän kehityksen resurssina tulevaisuudessa. Romanian tulokset koulutusalalla ovat edelleen epätyydyttäviä. Tulokset ovat alle eurooppalaisen koulutusympäristön, jossa oppivelvollisuus ja koulunkäynnin keskeyttämisaste ovat korkeat. Tämä koskee erityisesti haavoittuvassa asemassa olevia ryhmiä ja vähäistä osallistumista kolmannen osapuolen koulutukseen ja IPV:hen. Niitä leimaa se, että ne eivät vastaa työmarkkinoiden tarpeita. Koulutusjärjestelmän heikko suorituskyky sisältää monia syitä, kuten: tälle alalle osoitetut rahoitusresurssit ovat vähentyneet (2 386/euroa, kun opiskelijat EU27:n tasolla ovat 6 504 euroa), heikosti kehittyneet infrastruktuurit, opetus-, oppimis- ja arviointimenetelmät, jotka eivät sovellu parempaan sopeutumiseen työmarkkinoilla, liiketoimintaympäristön ja koulutusjärjestelmän heikot yhteydet, mutta myös noidankehä, joka on syntynyt markkinakysynnästä, joka suuntautuu vähäisen lisäarvon aloille. Yksi tärkeimmistä syistä koulunkäynnin keskeyttämiseen ja koulutukseen osallistumatta jättämiseen on taloudellisten resurssien puute. Toinen syy on SDS- tai ADS-ohjelmien rajallinen saatavuus koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa oleville opiskelijoille, mutta myös riittämätön järjestelmä kouluun paluun helpottamiseksi ja edistämiseksi. Syrjintä, jatkuva eriytyminen kouluissa erityisesti etnisten (romanien) syiden perusteella ja riittävien aineellisten tukiohjelmien puute, mutta myös tuen antaminen (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen yleistavoitteena on varmistaa, että Tonavan suistoalueen ITI-alueen 120 opiskelijan osallistumisaste kasvaa ”DANUBIUS” PROFESSIONAL Сcoala TULCEA -alueella. Teknologinen lukio ”Mihai Viteazul” työssäoppimisohjelmissa 24 kuukauden ajan, keskittyen talouden aloihin, joilla on kilpailupotentiaalia SNC: n mukaan, ja älykkään erikoistumisen aloilla SNCDI: n mukaan. Pitkällä aikavälillä se lisää mahdollisuuksia integroida 120 opiskelijaa Tonavan suiston ITI-alueen työhön ammatillisten ja monialaisten taitojen koulutuksen ja kehittämisen avulla. Näin ollen hanke edistää POCU:n yleistavoitetta. Hankkeella on pitkällä aikavälillä myönteinen vaikutus, sillä teoreettiset opinnot yhdenmukaistetaan työmarkkinoiden vaatimusten kanssa, mikä osaltaan lisää tulevien valmistuneiden mahdollisuuksia työmarkkinoilla. Hankkeen yleisenä tavoitteena on 120 Tonavan suistoalueen ITI-opiskelijaa saamaan tukea koulutukseen ja puiteohjelmaan osallistumiseen. Hankkeen perusajatuksena on: ”Jos haluat rakentaa laivan, älä aloita lähettämällä ihmisiä puulle, kynsille, työkaluille, jousille ja muille materiaaleille. POCU-strategian tavoitteena on sisällyttää henkilöresurssien kehittämistarpeet kaikkiin Romanian julkisiin politiikkoihin ja ohjelmiin EU:n jäsenvaltiona ja pitää inhimillisen pääoman arvoa kestävän kehityksen resurssina tulevaisuudessa. Romanian tulokset koulutusalalla ovat edelleen epätyydyttäviä. Tulokset ovat alle eurooppalaisen koulutusympäristön, jossa oppivelvollisuus ja koulunkäynnin keskeyttämisaste ovat korkeat. Tämä koskee erityisesti haavoittuvassa asemassa olevia ryhmiä ja vähäistä osallistumista kolmannen osapuolen koulutukseen ja IPV:hen. Niitä leimaa se, että ne eivät vastaa työmarkkinoiden tarpeita. Koulutusjärjestelmän heikko suorituskyky sisältää monia syitä, kuten: tälle alalle osoitetut rahoitusresurssit ovat vähentyneet (2 386/euroa, kun opiskelijat EU27:n tasolla ovat 6 504 euroa), heikosti kehittyneet infrastruktuurit, opetus-, oppimis- ja arviointimenetelmät, jotka eivät sovellu parempaan sopeutumiseen työmarkkinoilla, liiketoimintaympäristön ja koulutusjärjestelmän heikot yhteydet, mutta myös noidankehä, joka on syntynyt markkinakysynnästä, joka suuntautuu vähäisen lisäarvon aloille. Yksi tärkeimmistä syistä koulunkäynnin keskeyttämiseen ja koulutukseen osallistumatta jättämiseen on taloudellisten resurssien puute. Toinen syy on SDS- tai ADS-ohjelmien rajallinen saatavuus koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa oleville opiskelijoille, mutta myös riittämätön järjestelmä kouluun paluun helpottamiseksi ja edistämiseksi. Syrjintä, jatkuva eriytyminen kouluissa erityisesti etnisten (romanien) syiden perusteella ja riittävien aineellisten tukiohjelmien puute, mutta myös tuen antaminen (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen yleistavoitteena on varmistaa, että Tonavan suistoalueen ITI-alueen 120 opiskelijan osallistumisaste kasvaa ”DANUBIUS” PROFESSIONAL Сcoala TULCEA -alueella. Teknologinen lukio ”Mihai Viteazul” työssäoppimisohjelmissa 24 kuukauden ajan, keskittyen talouden aloihin, joilla on kilpailupotentiaalia SNC: n mukaan, ja älykkään erikoistumisen aloilla SNCDI: n mukaan. Pitkällä aikavälillä se lisää mahdollisuuksia integroida 120 opiskelijaa Tonavan suiston ITI-alueen työhön ammatillisten ja monialaisten taitojen koulutuksen ja kehittämisen avulla. Näin ollen hanke edistää POCU:n yleistavoitetta. Hankkeella on pitkällä aikavälillä myönteinen vaikutus, sillä teoreettiset opinnot yhdenmukaistetaan työmarkkinoiden vaatimusten kanssa, mikä osaltaan lisää tulevien valmistuneiden mahdollisuuksia työmarkkinoilla. Hankkeen yleisenä tavoitteena on 120 Tonavan suistoalueen ITI-opiskelijaa saamaan tukea koulutukseen ja puiteohjelmaan osallistumiseen. Hankkeen perusajatuksena on: ”Jos haluat rakentaa laivan, älä aloita lähettämällä ihmisiä puulle, kynsille, työkaluille, jousille ja muille materiaaleille. POCU-strategian tavoitteena on sisällyttää henkilöresurssien kehittämistarpeet kaikkiin Romanian julkisiin politiikkoihin ja ohjelmiin EU:n jäsenvaltiona ja pitää inhimillisen pääoman arvoa kestävän kehityksen resurssina tulevaisuudessa. Romanian tulokset koulutusalalla ovat edelleen epätyydyttäviä. Tulokset ovat alle eurooppalaisen koulutusympäristön, jossa oppivelvollisuus ja koulunkäynnin keskeyttämisaste ovat korkeat. Tämä koskee erityisesti haavoittuvassa asemassa olevia ryhmiä ja vähäistä osallistumista kolmannen osapuolen koulutukseen ja IPV:hen. Niitä leimaa se, että ne eivät vastaa työmarkkinoiden tarpeita. Koulutusjärjestelmän heikko suorituskyky sisältää monia syitä, kuten: tälle alalle osoitetut rahoitusresurssit ovat vähentyneet (2 386/euroa, kun opiskelijat EU27:n tasolla ovat 6 504 euroa), heikosti kehittyneet infrastruktuurit, opetus-, oppimis- ja arviointimenetelmät, jotka eivät sovellu parempaan sopeutumiseen työmarkkinoilla, liiketoimintaympäristön ja koulutusjärjestelmän heikot yhteydet, mutta myös noidankehä, joka on syntynyt markkinakysynnästä, joka suuntautuu vähäisen lisäarvon aloille. Yksi tärkeimmistä syistä koulunkäynnin keskeyttämiseen ja koulutukseen osallistumatta jättämiseen on taloudellisten resurssien puute. Toinen syy on SDS- tai ADS-ohjelmien rajallinen saatavuus koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa oleville opiskelijoille, mutta myös riittämätön järjestelmä kouluun paluun helpottamiseksi ja edistämiseksi. Syrjintä, jatkuva eriytyminen kouluissa erityisesti etnisten (romanien) syiden perusteella ja riittävien aineellisten tukiohjelmien puute, mutta myös tuen antaminen (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Celem ogólnym projektu jest zapewnienie zwiększonego udziału 120 studentów z terytorium ITI delty Dunaju w ramach „DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Liceum Technologiczne „Mihai Viteazul” w programach uczenia się opartego na pracy przez okres 24 miesięcy, koncentrując się na sektorach gospodarki o potencjale konkurencyjnym zidentyfikowanym według SNC oraz w dziedzinie inteligentnej specjalizacji według SNCDI. W dłuższej perspektywie stworzy on większe możliwości włączenia 120 studentów do pracy na terytorium ITI delty Dunaju, poprzez szkolenie i rozwój umiejętności zawodowych i przekrojowych. W związku z tym projekt przyczynia się do osiągnięcia ogólnego celu POCU. Projekt przynosi długoterminowe pozytywne efekty dzięki harmonizacji studiów teoretycznych z wymogami rynku pracy, przyczyniając się tym samym do zwiększenia szans przyszłych absolwentów na rynku pracy. Ogólny cel projektu jest skierowany do 120 studentów z obszaru ZIT delty Dunaju, aby otrzymać wsparcie na udział w programach edukacyjnych/programach PR. Podstawową ideą projektu jest: „Jeśli chcesz zbudować statek, nie zaczynaj od wysyłania ludzi po drewno, paznokcie, narzędzia, sznurki i inne materiały. Strategia POCU ma na celu włączenie potrzeb w zakresie rozwoju zasobów ludzkich do wszystkich polityk i programów publicznych Rumunii jako państwa członkowskiego UE i uznaje wartość kapitału ludzkiego za źródło zrównoważonego rozwoju w przyszłości. Wyniki Rumunii w dziedzinie edukacji są nadal niezadowalające, a wyniki osiągane poniżej europejskich środowisk w zakresie kształcenia obowiązkowego przy wysokim wskaźniku braku obowiązkowego kształcenia i przedwczesnego kończenia nauki, zwłaszcza wśród grup szczególnie wrażliwych, niski poziom uczestnictwa w kształceniu osób trzecich i IPV, charakteryzujący się niedopasowaniem do potrzeb rynku pracy. Słabe wyniki systemu edukacji obejmują wiele przyczyn, takich jak: ograniczone środki finansowe przeznaczone na tę dziedzinę (2 386 EUR/student w porównaniu z 6,504 EUR na studenta na szczeblu UE-27), słabo rozwinięta infrastruktura, metody nauczania/uczenia się/oceny nieodpowiednie do lepszego przystosowania się na rynku pracy, słabe powiązanie między otoczeniem biznesowym a systemem kształcenia i szkolenia, a także błędne koło wywołane istnieniem popytu rynkowego ukierunkowanego na sektory o niskiej wartości dodanej. Jedną z głównych przyczyn porzucania nauki i nieuczestniczenia w systemie edukacji jest brak środków finansowych. Inną przyczyną jest ograniczona dostępność programów SDS lub ADS dla uczniów zagrożonych porzuceniem nauki, ale także niewystarczający system ułatwiający i stymulujący powrót do szkoły. Dyskryminacja, utrzymująca się segregacja w szkołach, zwłaszcza ze względu na pochodzenie etniczne (Romowie) i brak odpowiednich programów wsparcia materialnego, ale również wspieranie (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem ogólnym projektu jest zapewnienie zwiększonego udziału 120 studentów z terytorium ITI delty Dunaju w ramach „DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Liceum Technologiczne „Mihai Viteazul” w programach uczenia się opartego na pracy przez okres 24 miesięcy, koncentrując się na sektorach gospodarki o potencjale konkurencyjnym zidentyfikowanym według SNC oraz w dziedzinie inteligentnej specjalizacji według SNCDI. W dłuższej perspektywie stworzy on większe możliwości włączenia 120 studentów do pracy na terytorium ITI delty Dunaju, poprzez szkolenie i rozwój umiejętności zawodowych i przekrojowych. W związku z tym projekt przyczynia się do osiągnięcia ogólnego celu POCU. Projekt przynosi długoterminowe pozytywne efekty dzięki harmonizacji studiów teoretycznych z wymogami rynku pracy, przyczyniając się tym samym do zwiększenia szans przyszłych absolwentów na rynku pracy. Ogólny cel projektu jest skierowany do 120 studentów z obszaru ZIT delty Dunaju, aby otrzymać wsparcie na udział w programach edukacyjnych/programach PR. Podstawową ideą projektu jest: „Jeśli chcesz zbudować statek, nie zaczynaj od wysyłania ludzi po drewno, paznokcie, narzędzia, sznurki i inne materiały. Strategia POCU ma na celu włączenie potrzeb w zakresie rozwoju zasobów ludzkich do wszystkich polityk i programów publicznych Rumunii jako państwa członkowskiego UE i uznaje wartość kapitału ludzkiego za źródło zrównoważonego rozwoju w przyszłości. Wyniki Rumunii w dziedzinie edukacji są nadal niezadowalające, a wyniki osiągane poniżej europejskich środowisk w zakresie kształcenia obowiązkowego przy wysokim wskaźniku braku obowiązkowego kształcenia i przedwczesnego kończenia nauki, zwłaszcza wśród grup szczególnie wrażliwych, niski poziom uczestnictwa w kształceniu osób trzecich i IPV, charakteryzujący się niedopasowaniem do potrzeb rynku pracy. Słabe wyniki systemu edukacji obejmują wiele przyczyn, takich jak: ograniczone środki finansowe przeznaczone na tę dziedzinę (2 386 EUR/student w porównaniu z 6,504 EUR na studenta na szczeblu UE-27), słabo rozwinięta infrastruktura, metody nauczania/uczenia się/oceny nieodpowiednie do lepszego przystosowania się na rynku pracy, słabe powiązanie między otoczeniem biznesowym a systemem kształcenia i szkolenia, a także błędne koło wywołane istnieniem popytu rynkowego ukierunkowanego na sektory o niskiej wartości dodanej. Jedną z głównych przyczyn porzucania nauki i nieuczestniczenia w systemie edukacji jest brak środków finansowych. Inną przyczyną jest ograniczona dostępność programów SDS lub ADS dla uczniów zagrożonych porzuceniem nauki, ale także niewystarczający system ułatwiający i stymulujący powrót do szkoły. Dyskryminacja, utrzymująca się segregacja w szkołach, zwłaszcza ze względu na pochodzenie etniczne (Romowie) i brak odpowiednich programów wsparcia materialnego, ale również wspieranie (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Celem ogólnym projektu jest zapewnienie zwiększonego udziału 120 studentów z terytorium ITI delty Dunaju w ramach „DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Liceum Technologiczne „Mihai Viteazul” w programach uczenia się opartego na pracy przez okres 24 miesięcy, koncentrując się na sektorach gospodarki o potencjale konkurencyjnym zidentyfikowanym według SNC oraz w dziedzinie inteligentnej specjalizacji według SNCDI. W dłuższej perspektywie stworzy on większe możliwości włączenia 120 studentów do pracy na terytorium ITI delty Dunaju, poprzez szkolenie i rozwój umiejętności zawodowych i przekrojowych. W związku z tym projekt przyczynia się do osiągnięcia ogólnego celu POCU. Projekt przynosi długoterminowe pozytywne efekty dzięki harmonizacji studiów teoretycznych z wymogami rynku pracy, przyczyniając się tym samym do zwiększenia szans przyszłych absolwentów na rynku pracy. Ogólny cel projektu jest skierowany do 120 studentów z obszaru ZIT delty Dunaju, aby otrzymać wsparcie na udział w programach edukacyjnych/programach PR. Podstawową ideą projektu jest: „Jeśli chcesz zbudować statek, nie zaczynaj od wysyłania ludzi po drewno, paznokcie, narzędzia, sznurki i inne materiały. Strategia POCU ma na celu włączenie potrzeb w zakresie rozwoju zasobów ludzkich do wszystkich polityk i programów publicznych Rumunii jako państwa członkowskiego UE i uznaje wartość kapitału ludzkiego za źródło zrównoważonego rozwoju w przyszłości. Wyniki Rumunii w dziedzinie edukacji są nadal niezadowalające, a wyniki osiągane poniżej europejskich środowisk w zakresie kształcenia obowiązkowego przy wysokim wskaźniku braku obowiązkowego kształcenia i przedwczesnego kończenia nauki, zwłaszcza wśród grup szczególnie wrażliwych, niski poziom uczestnictwa w kształceniu osób trzecich i IPV, charakteryzujący się niedopasowaniem do potrzeb rynku pracy. Słabe wyniki systemu edukacji obejmują wiele przyczyn, takich jak: ograniczone środki finansowe przeznaczone na tę dziedzinę (2 386 EUR/student w porównaniu z 6,504 EUR na studenta na szczeblu UE-27), słabo rozwinięta infrastruktura, metody nauczania/uczenia się/oceny nieodpowiednie do lepszego przystosowania się na rynku pracy, słabe powiązanie między otoczeniem biznesowym a systemem kształcenia i szkolenia, a także błędne koło wywołane istnieniem popytu rynkowego ukierunkowanego na sektory o niskiej wartości dodanej. Jedną z głównych przyczyn porzucania nauki i nieuczestniczenia w systemie edukacji jest brak środków finansowych. Inną przyczyną jest ograniczona dostępność programów SDS lub ADS dla uczniów zagrożonych porzuceniem nauki, ale także niewystarczający system ułatwiający i stymulujący powrót do szkoły. Dyskryminacja, utrzymująca się segregacja w szkołach, zwłaszcza ze względu na pochodzenie etniczne (Romowie) i brak odpowiednich programów wsparcia materialnego, ale również wspieranie (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt általános célkitűzése annak biztosítása, hogy a Duna-delta ITI területén 120 diák vegyen részt a „DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA-n belül; Technológiai High School „Mihai Viteazul” a munka-alapú tanulási programok 24 hónapig, összpontosítva a gazdasági ágazatok versenyképes potenciál szerint azonosított SNC és a területeken az intelligens szakosodás szerint SNCDI. Hosszú távon több lehetőséget teremt arra, hogy az 120 diákot bevonják a Duna-delta ITI területének munkájába a szakmai és transzverzális készségek képzése és fejlesztése révén. Így a projekt hozzájárul a POCU általános célkitűzéséhez. A projekt hosszú távú pozitív hatást fejt ki azáltal, hogy összehangolja az elméleti tanulmányokat a munkaerő-piaci követelményekkel, és ezáltal növeli a jövőbeli diplomások esélyeit a munkaerőpiacon. A projekt általános célja a Duna-delta ITI-terület 120 diákja számára, hogy támogatást kapjanak az oktatási/FP programokban való részvételhez. A projekt alapötlete a következő: „Ha hajót akarsz építeni, ne kezdd azzal, hogy embereket küldesz fára, körmökre, szerszámokra, húrokra és egyéb anyagokra. A POCU-stratégia célja, hogy uniós tagállamként integrálja a humánerőforrás-fejlesztési szükségleteket Románia teljes közpolitikájába és programjaiba, és úgy véli, hogy a humán tőke a jövőben a fenntartható fejlődés egyik forrása. Románia teljesítménye az oktatás terén továbbra sem kielégítő, mivel az európai környezet alatti eredményeket a kötelező oktatás terén magas a kötelező oktatás és az iskolai lemorzsolódás magas aránya, különösen a kiszolgáltatott csoportok körében, a harmadik felek oktatásában való alacsony részvétel és az IPV jellemzője, hogy nem felelnek meg a munkaerő-piaci igényeknek. Az oktatási rendszer gyenge teljesítményének számos oka van, mint például: az e területre elkülönített pénzügyi források csökkentése (2 386 euró/diák, szemben az EU-27 szintjén tanulónkénti 6,504 euróval), rosszul fejlett infrastruktúra, a munkaerő-piaci alkalmazkodásra nem alkalmas oktatási/tanulási/értékelési módszerek, az üzleti környezet és az oktatási és képzési rendszer közötti gyenge kapcsolat, valamint az alacsony hozzáadott értéket képviselő ágazatokra irányuló piaci kereslet által teremtett ördögi ciklus. Az iskola elhagyásának és az oktatási rendszerben való részvétel elmaradásának egyik fő oka a pénzügyi források hiánya. Egy másik ok az SDS vagy ADS programok korlátozott elérhetősége az iskolai lemorzsolódás kockázatának kitett diákok számára, valamint a nem megfelelő rendszer az iskolába való visszatérés megkönnyítésére és ösztönzésére. Hátrányos megkülönböztetés, tartós szegregáció az iskolákban, különösen etnikai (roma) alapon, valamint a megfelelő anyagi támogatási programok hiánya, valamint a (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt általános célkitűzése annak biztosítása, hogy a Duna-delta ITI területén 120 diák vegyen részt a „DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA-n belül; Technológiai High School „Mihai Viteazul” a munka-alapú tanulási programok 24 hónapig, összpontosítva a gazdasági ágazatok versenyképes potenciál szerint azonosított SNC és a területeken az intelligens szakosodás szerint SNCDI. Hosszú távon több lehetőséget teremt arra, hogy az 120 diákot bevonják a Duna-delta ITI területének munkájába a szakmai és transzverzális készségek képzése és fejlesztése révén. Így a projekt hozzájárul a POCU általános célkitűzéséhez. A projekt hosszú távú pozitív hatást fejt ki azáltal, hogy összehangolja az elméleti tanulmányokat a munkaerő-piaci követelményekkel, és ezáltal növeli a jövőbeli diplomások esélyeit a munkaerőpiacon. A projekt általános célja a Duna-delta ITI-terület 120 diákja számára, hogy támogatást kapjanak az oktatási/FP programokban való részvételhez. A projekt alapötlete a következő: „Ha hajót akarsz építeni, ne kezdd azzal, hogy embereket küldesz fára, körmökre, szerszámokra, húrokra és egyéb anyagokra. A POCU-stratégia célja, hogy uniós tagállamként integrálja a humánerőforrás-fejlesztési szükségleteket Románia teljes közpolitikájába és programjaiba, és úgy véli, hogy a humán tőke a jövőben a fenntartható fejlődés egyik forrása. Románia teljesítménye az oktatás terén továbbra sem kielégítő, mivel az európai környezet alatti eredményeket a kötelező oktatás terén magas a kötelező oktatás és az iskolai lemorzsolódás magas aránya, különösen a kiszolgáltatott csoportok körében, a harmadik felek oktatásában való alacsony részvétel és az IPV jellemzője, hogy nem felelnek meg a munkaerő-piaci igényeknek. Az oktatási rendszer gyenge teljesítményének számos oka van, mint például: az e területre elkülönített pénzügyi források csökkentése (2 386 euró/diák, szemben az EU-27 szintjén tanulónkénti 6,504 euróval), rosszul fejlett infrastruktúra, a munkaerő-piaci alkalmazkodásra nem alkalmas oktatási/tanulási/értékelési módszerek, az üzleti környezet és az oktatási és képzési rendszer közötti gyenge kapcsolat, valamint az alacsony hozzáadott értéket képviselő ágazatokra irányuló piaci kereslet által teremtett ördögi ciklus. Az iskola elhagyásának és az oktatási rendszerben való részvétel elmaradásának egyik fő oka a pénzügyi források hiánya. Egy másik ok az SDS vagy ADS programok korlátozott elérhetősége az iskolai lemorzsolódás kockázatának kitett diákok számára, valamint a nem megfelelő rendszer az iskolába való visszatérés megkönnyítésére és ösztönzésére. Hátrányos megkülönböztetés, tartós szegregáció az iskolákban, különösen etnikai (roma) alapon, valamint a megfelelő anyagi támogatási programok hiánya, valamint a (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt általános célkitűzése annak biztosítása, hogy a Duna-delta ITI területén 120 diák vegyen részt a „DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA-n belül; Technológiai High School „Mihai Viteazul” a munka-alapú tanulási programok 24 hónapig, összpontosítva a gazdasági ágazatok versenyképes potenciál szerint azonosított SNC és a területeken az intelligens szakosodás szerint SNCDI. Hosszú távon több lehetőséget teremt arra, hogy az 120 diákot bevonják a Duna-delta ITI területének munkájába a szakmai és transzverzális készségek képzése és fejlesztése révén. Így a projekt hozzájárul a POCU általános célkitűzéséhez. A projekt hosszú távú pozitív hatást fejt ki azáltal, hogy összehangolja az elméleti tanulmányokat a munkaerő-piaci követelményekkel, és ezáltal növeli a jövőbeli diplomások esélyeit a munkaerőpiacon. A projekt általános célja a Duna-delta ITI-terület 120 diákja számára, hogy támogatást kapjanak az oktatási/FP programokban való részvételhez. A projekt alapötlete a következő: „Ha hajót akarsz építeni, ne kezdd azzal, hogy embereket küldesz fára, körmökre, szerszámokra, húrokra és egyéb anyagokra. A POCU-stratégia célja, hogy uniós tagállamként integrálja a humánerőforrás-fejlesztési szükségleteket Románia teljes közpolitikájába és programjaiba, és úgy véli, hogy a humán tőke a jövőben a fenntartható fejlődés egyik forrása. Románia teljesítménye az oktatás terén továbbra sem kielégítő, mivel az európai környezet alatti eredményeket a kötelező oktatás terén magas a kötelező oktatás és az iskolai lemorzsolódás magas aránya, különösen a kiszolgáltatott csoportok körében, a harmadik felek oktatásában való alacsony részvétel és az IPV jellemzője, hogy nem felelnek meg a munkaerő-piaci igényeknek. Az oktatási rendszer gyenge teljesítményének számos oka van, mint például: az e területre elkülönített pénzügyi források csökkentése (2 386 euró/diák, szemben az EU-27 szintjén tanulónkénti 6,504 euróval), rosszul fejlett infrastruktúra, a munkaerő-piaci alkalmazkodásra nem alkalmas oktatási/tanulási/értékelési módszerek, az üzleti környezet és az oktatási és képzési rendszer közötti gyenge kapcsolat, valamint az alacsony hozzáadott értéket képviselő ágazatokra irányuló piaci kereslet által teremtett ördögi ciklus. Az iskola elhagyásának és az oktatási rendszerben való részvétel elmaradásának egyik fő oka a pénzügyi források hiánya. Egy másik ok az SDS vagy ADS programok korlátozott elérhetősége az iskolai lemorzsolódás kockázatának kitett diákok számára, valamint a nem megfelelő rendszer az iskolába való visszatérés megkönnyítésére és ösztönzésére. Hátrányos megkülönböztetés, tartós szegregáció az iskolákban, különösen etnikai (roma) alapon, valamint a megfelelő anyagi támogatási programok hiánya, valamint a (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Obecným cílem projektu je zajistit zvýšenou míru účasti 120 studentů na území delty Dunaje v rámci programu „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Żcoala TULCEA; Technologická střední škola „Mihai Viteazul“ v programech učení se prací po dobu 24 měsíců se zaměřením na hospodářská odvětví s konkurenčním potenciálem identifikovaným podle SNC a v oblastech inteligentní specializace podle SNCDI. V dlouhodobém horizontu vytvoří větší příležitosti k začlenění 120 studentů do práce území ITI delty Dunaje, a to prostřednictvím odborné přípravy a rozvoje odborných a průřezových dovedností. Projekt tak přispívá k celkovému cíli POCU. Projekt má dlouhodobý pozitivní účinek tím, že harmonizuje teoretické studie s požadavky trhu práce, čímž přispívá ke zvýšení šancí budoucích absolventů na trhu práce. Obecným cílem projektu je 120 studentů z oblasti ITI delty Dunaje, kteří získají podporu pro účast na vzdělávacích programech/programech v rámci programu RP. Základní myšlenkou projektu je: „Pokud chcete postavit loď, nezačínejte posílat lidi na dřevo, nehty, nástroje, struny a další materiály. Cílem strategie POCU je začlenit potřeby rozvoje lidských zdrojů do všech veřejných politik a programů Rumunska jako členského státu EU a považuje hodnotu lidského kapitálu za zdroj udržitelného rozvoje v budoucnosti. Výsledky Rumunska v oblasti vzdělávání jsou i nadále neuspokojivé, přičemž výsledky v oblasti povinné školní docházky jsou nižší než evropské prostředí s vysokou mírou nefrekvence povinné školní docházky a předčasného ukončení školní docházky, zejména u zranitelných skupin, nízká účast na vzdělávání třetích stran a IPV se vyznačují nesouladem s potřebami trhu práce. Špatná výkonnost vzdělávacího systému zahrnuje mnoho příčin, jako jsou: snížené finanční zdroje přidělené na tuto oblast (2 386 EUR/student ve srovnání s 6 504 EUR/studentem na úrovni EU-27), špatně rozvinutá infrastruktura, metody výuky/učení/hodnocení nevhodné pro lepší přizpůsobení se trhu práce, špatná vazba mezi podnikatelským prostředím a systémem vzdělávání a odborné přípravy, ale také začarovaný cyklus vytvořený existencí tržní poptávky orientované na odvětví s nízkou přidanou hodnotou. Jednou z hlavních příčin opouštění škol a nezapsání do vzdělávacího systému je nedostatek finančních zdrojů. Další příčinou je omezená dostupnost programů SDS nebo ADS pro studenty, u nichž hrozí předčasné ukončení školní docházky, ale také nedostatečný systém, který usnadňuje a stimuluje návrat do školy. Diskriminace, přetrvávající segregace ve školách, zejména z etnických (romských) důvodů a nedostatek odpovídajících programů materiální podpory, ale také za podporu (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Obecným cílem projektu je zajistit zvýšenou míru účasti 120 studentů na území delty Dunaje v rámci programu „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Żcoala TULCEA; Technologická střední škola „Mihai Viteazul“ v programech učení se prací po dobu 24 měsíců se zaměřením na hospodářská odvětví s konkurenčním potenciálem identifikovaným podle SNC a v oblastech inteligentní specializace podle SNCDI. V dlouhodobém horizontu vytvoří větší příležitosti k začlenění 120 studentů do práce území ITI delty Dunaje, a to prostřednictvím odborné přípravy a rozvoje odborných a průřezových dovedností. Projekt tak přispívá k celkovému cíli POCU. Projekt má dlouhodobý pozitivní účinek tím, že harmonizuje teoretické studie s požadavky trhu práce, čímž přispívá ke zvýšení šancí budoucích absolventů na trhu práce. Obecným cílem projektu je 120 studentů z oblasti ITI delty Dunaje, kteří získají podporu pro účast na vzdělávacích programech/programech v rámci programu RP. Základní myšlenkou projektu je: „Pokud chcete postavit loď, nezačínejte posílat lidi na dřevo, nehty, nástroje, struny a další materiály. Cílem strategie POCU je začlenit potřeby rozvoje lidských zdrojů do všech veřejných politik a programů Rumunska jako členského státu EU a považuje hodnotu lidského kapitálu za zdroj udržitelného rozvoje v budoucnosti. Výsledky Rumunska v oblasti vzdělávání jsou i nadále neuspokojivé, přičemž výsledky v oblasti povinné školní docházky jsou nižší než evropské prostředí s vysokou mírou nefrekvence povinné školní docházky a předčasného ukončení školní docházky, zejména u zranitelných skupin, nízká účast na vzdělávání třetích stran a IPV se vyznačují nesouladem s potřebami trhu práce. Špatná výkonnost vzdělávacího systému zahrnuje mnoho příčin, jako jsou: snížené finanční zdroje přidělené na tuto oblast (2 386 EUR/student ve srovnání s 6 504 EUR/studentem na úrovni EU-27), špatně rozvinutá infrastruktura, metody výuky/učení/hodnocení nevhodné pro lepší přizpůsobení se trhu práce, špatná vazba mezi podnikatelským prostředím a systémem vzdělávání a odborné přípravy, ale také začarovaný cyklus vytvořený existencí tržní poptávky orientované na odvětví s nízkou přidanou hodnotou. Jednou z hlavních příčin opouštění škol a nezapsání do vzdělávacího systému je nedostatek finančních zdrojů. Další příčinou je omezená dostupnost programů SDS nebo ADS pro studenty, u nichž hrozí předčasné ukončení školní docházky, ale také nedostatečný systém, který usnadňuje a stimuluje návrat do školy. Diskriminace, přetrvávající segregace ve školách, zejména z etnických (romských) důvodů a nedostatek odpovídajících programů materiální podpory, ale také za podporu (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Obecným cílem projektu je zajistit zvýšenou míru účasti 120 studentů na území delty Dunaje v rámci programu „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Żcoala TULCEA; Technologická střední škola „Mihai Viteazul“ v programech učení se prací po dobu 24 měsíců se zaměřením na hospodářská odvětví s konkurenčním potenciálem identifikovaným podle SNC a v oblastech inteligentní specializace podle SNCDI. V dlouhodobém horizontu vytvoří větší příležitosti k začlenění 120 studentů do práce území ITI delty Dunaje, a to prostřednictvím odborné přípravy a rozvoje odborných a průřezových dovedností. Projekt tak přispívá k celkovému cíli POCU. Projekt má dlouhodobý pozitivní účinek tím, že harmonizuje teoretické studie s požadavky trhu práce, čímž přispívá ke zvýšení šancí budoucích absolventů na trhu práce. Obecným cílem projektu je 120 studentů z oblasti ITI delty Dunaje, kteří získají podporu pro účast na vzdělávacích programech/programech v rámci programu RP. Základní myšlenkou projektu je: „Pokud chcete postavit loď, nezačínejte posílat lidi na dřevo, nehty, nástroje, struny a další materiály. Cílem strategie POCU je začlenit potřeby rozvoje lidských zdrojů do všech veřejných politik a programů Rumunska jako členského státu EU a považuje hodnotu lidského kapitálu za zdroj udržitelného rozvoje v budoucnosti. Výsledky Rumunska v oblasti vzdělávání jsou i nadále neuspokojivé, přičemž výsledky v oblasti povinné školní docházky jsou nižší než evropské prostředí s vysokou mírou nefrekvence povinné školní docházky a předčasného ukončení školní docházky, zejména u zranitelných skupin, nízká účast na vzdělávání třetích stran a IPV se vyznačují nesouladem s potřebami trhu práce. Špatná výkonnost vzdělávacího systému zahrnuje mnoho příčin, jako jsou: snížené finanční zdroje přidělené na tuto oblast (2 386 EUR/student ve srovnání s 6 504 EUR/studentem na úrovni EU-27), špatně rozvinutá infrastruktura, metody výuky/učení/hodnocení nevhodné pro lepší přizpůsobení se trhu práce, špatná vazba mezi podnikatelským prostředím a systémem vzdělávání a odborné přípravy, ale také začarovaný cyklus vytvořený existencí tržní poptávky orientované na odvětví s nízkou přidanou hodnotou. Jednou z hlavních příčin opouštění škol a nezapsání do vzdělávacího systému je nedostatek finančních zdrojů. Další příčinou je omezená dostupnost programů SDS nebo ADS pro studenty, u nichž hrozí předčasné ukončení školní docházky, ale také nedostatečný systém, který usnadňuje a stimuluje návrat do školy. Diskriminace, přetrvávající segregace ve školách, zejména z etnických (romských) důvodů a nedostatek odpovídajících programů materiální podpory, ale také za podporu (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta GENERAL mērķis ir nodrošināt 120 Donavas deltas ITI teritorijas studentu lielāku dalību “DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Tehnoloģiskā vidusskola “Mihai Viteazul” uz darbu balstītas mācību programmas 24 mēnešus, koncentrējoties uz ekonomikas nozarēm ar konkurences potenciālu, kas identificēts saskaņā ar SNC un inteliģentas specializācijas jomās saskaņā ar SNCDI. Ilgtermiņā tas radīs lielākas iespējas integrēt 120 studentus Donavas deltas ITI teritorijas darbā, apmācot un pilnveidojot profesionālās un transversālās prasmes. Tādējādi projekts veicina POCU vispārējā mērķa sasniegšanu. Projekts rada ilgtermiņa pozitīvu ietekmi, saskaņojot teorētiskās studijas ar darba tirgus prasībām, tādējādi veicinot topošo absolventu iespēju palielināšanu darba tirgū. Projekta vispārīgais mērķis ir 120 studenti no Donavas deltas ITI teritorijas saņemt atbalstu dalībai izglītības/FP programmās. Projekta pamatideja ir šāda: “Ja vēlaties būvēt kuģi, nesāciet ar cilvēku nosūtīšanu kokam, nagiem, instrumentiem, stīgām un citiem materiāliem. POCU stratēģijas mērķis ir integrēt cilvēkresursu attīstības vajadzības visā Rumānijas valsts politikā un programmās kā ES dalībvalstīs, un uzskata, ka cilvēkkapitāls ir resurss ilgtspējīgai attīstībai nākotnē. Rumānijas sniegums izglītības jomā joprojām ir neapmierinošs, jo rezultāti, kas ir zemāki par Eiropas vidi obligātajā izglītībā, kur bieži netiek veikta obligātā izglītība un priekšlaicīgi pamet mācības, jo īpaši neaizsargāto grupu vidū, ir zema līdzdalība trešo personu izglītībā un IPV, un to raksturo neatbilstība darba tirgus vajadzībām. Izglītības sistēmas sliktais sniegums ietver daudzus cēloņus, piemēram: samazināti šai jomai piešķirtie finanšu resursi (EUR 2,386/students, salīdzinot ar EUR 6,504/studentu ES-27 līmenī), vāji attīstīta infrastruktūra, mācīšanas/mācīšanās/novērtēšanas metodes, kas nav piemērotas, lai labāk pielāgotos darba tirgum, vāja saikne starp uzņēmējdarbības vidi un izglītības un apmācības sistēmu, kā arī apburtais cikls, ko rada tirgus pieprasījums, kas vērsts uz nozarēm ar zemu pievienoto vērtību. Viens no galvenajiem iemesliem skolu pamešanai un neiekļaušanai izglītības sistēmā ir finanšu resursu trūkums. Vēl viens iemesls ir SDS vai ADS programmu ierobežotā pieejamība skolēniem, kuriem draud mācību pārtraukšana, kā arī neatbilstošā sistēma, lai atvieglotu un stimulētu atgriešanos skolā. Diskriminācija, pastāvīga segregācija skolās, jo īpaši etnisku (romu) iemeslu dēļ, un atbilstošu materiālā atbalsta programmu trūkums, kā arī atbalsts ar (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta GENERAL mērķis ir nodrošināt 120 Donavas deltas ITI teritorijas studentu lielāku dalību “DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Tehnoloģiskā vidusskola “Mihai Viteazul” uz darbu balstītas mācību programmas 24 mēnešus, koncentrējoties uz ekonomikas nozarēm ar konkurences potenciālu, kas identificēts saskaņā ar SNC un inteliģentas specializācijas jomās saskaņā ar SNCDI. Ilgtermiņā tas radīs lielākas iespējas integrēt 120 studentus Donavas deltas ITI teritorijas darbā, apmācot un pilnveidojot profesionālās un transversālās prasmes. Tādējādi projekts veicina POCU vispārējā mērķa sasniegšanu. Projekts rada ilgtermiņa pozitīvu ietekmi, saskaņojot teorētiskās studijas ar darba tirgus prasībām, tādējādi veicinot topošo absolventu iespēju palielināšanu darba tirgū. Projekta vispārīgais mērķis ir 120 studenti no Donavas deltas ITI teritorijas saņemt atbalstu dalībai izglītības/FP programmās. Projekta pamatideja ir šāda: “Ja vēlaties būvēt kuģi, nesāciet ar cilvēku nosūtīšanu kokam, nagiem, instrumentiem, stīgām un citiem materiāliem. POCU stratēģijas mērķis ir integrēt cilvēkresursu attīstības vajadzības visā Rumānijas valsts politikā un programmās kā ES dalībvalstīs, un uzskata, ka cilvēkkapitāls ir resurss ilgtspējīgai attīstībai nākotnē. Rumānijas sniegums izglītības jomā joprojām ir neapmierinošs, jo rezultāti, kas ir zemāki par Eiropas vidi obligātajā izglītībā, kur bieži netiek veikta obligātā izglītība un priekšlaicīgi pamet mācības, jo īpaši neaizsargāto grupu vidū, ir zema līdzdalība trešo personu izglītībā un IPV, un to raksturo neatbilstība darba tirgus vajadzībām. Izglītības sistēmas sliktais sniegums ietver daudzus cēloņus, piemēram: samazināti šai jomai piešķirtie finanšu resursi (EUR 2,386/students, salīdzinot ar EUR 6,504/studentu ES-27 līmenī), vāji attīstīta infrastruktūra, mācīšanas/mācīšanās/novērtēšanas metodes, kas nav piemērotas, lai labāk pielāgotos darba tirgum, vāja saikne starp uzņēmējdarbības vidi un izglītības un apmācības sistēmu, kā arī apburtais cikls, ko rada tirgus pieprasījums, kas vērsts uz nozarēm ar zemu pievienoto vērtību. Viens no galvenajiem iemesliem skolu pamešanai un neiekļaušanai izglītības sistēmā ir finanšu resursu trūkums. Vēl viens iemesls ir SDS vai ADS programmu ierobežotā pieejamība skolēniem, kuriem draud mācību pārtraukšana, kā arī neatbilstošā sistēma, lai atvieglotu un stimulētu atgriešanos skolā. Diskriminācija, pastāvīga segregācija skolās, jo īpaši etnisku (romu) iemeslu dēļ, un atbilstošu materiālā atbalsta programmu trūkums, kā arī atbalsts ar (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta GENERAL mērķis ir nodrošināt 120 Donavas deltas ITI teritorijas studentu lielāku dalību “DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Tehnoloģiskā vidusskola “Mihai Viteazul” uz darbu balstītas mācību programmas 24 mēnešus, koncentrējoties uz ekonomikas nozarēm ar konkurences potenciālu, kas identificēts saskaņā ar SNC un inteliģentas specializācijas jomās saskaņā ar SNCDI. Ilgtermiņā tas radīs lielākas iespējas integrēt 120 studentus Donavas deltas ITI teritorijas darbā, apmācot un pilnveidojot profesionālās un transversālās prasmes. Tādējādi projekts veicina POCU vispārējā mērķa sasniegšanu. Projekts rada ilgtermiņa pozitīvu ietekmi, saskaņojot teorētiskās studijas ar darba tirgus prasībām, tādējādi veicinot topošo absolventu iespēju palielināšanu darba tirgū. Projekta vispārīgais mērķis ir 120 studenti no Donavas deltas ITI teritorijas saņemt atbalstu dalībai izglītības/FP programmās. Projekta pamatideja ir šāda: “Ja vēlaties būvēt kuģi, nesāciet ar cilvēku nosūtīšanu kokam, nagiem, instrumentiem, stīgām un citiem materiāliem. POCU stratēģijas mērķis ir integrēt cilvēkresursu attīstības vajadzības visā Rumānijas valsts politikā un programmās kā ES dalībvalstīs, un uzskata, ka cilvēkkapitāls ir resurss ilgtspējīgai attīstībai nākotnē. Rumānijas sniegums izglītības jomā joprojām ir neapmierinošs, jo rezultāti, kas ir zemāki par Eiropas vidi obligātajā izglītībā, kur bieži netiek veikta obligātā izglītība un priekšlaicīgi pamet mācības, jo īpaši neaizsargāto grupu vidū, ir zema līdzdalība trešo personu izglītībā un IPV, un to raksturo neatbilstība darba tirgus vajadzībām. Izglītības sistēmas sliktais sniegums ietver daudzus cēloņus, piemēram: samazināti šai jomai piešķirtie finanšu resursi (EUR 2,386/students, salīdzinot ar EUR 6,504/studentu ES-27 līmenī), vāji attīstīta infrastruktūra, mācīšanas/mācīšanās/novērtēšanas metodes, kas nav piemērotas, lai labāk pielāgotos darba tirgum, vāja saikne starp uzņēmējdarbības vidi un izglītības un apmācības sistēmu, kā arī apburtais cikls, ko rada tirgus pieprasījums, kas vērsts uz nozarēm ar zemu pievienoto vērtību. Viens no galvenajiem iemesliem skolu pamešanai un neiekļaušanai izglītības sistēmā ir finanšu resursu trūkums. Vēl viens iemesls ir SDS vai ADS programmu ierobežotā pieejamība skolēniem, kuriem draud mācību pārtraukšana, kā arī neatbilstošā sistēma, lai atvieglotu un stimulētu atgriešanos skolā. Diskriminācija, pastāvīga segregācija skolās, jo īpaši etnisku (romu) iemeslu dēļ, un atbilstošu materiālā atbalsta programmu trūkums, kā arī atbalsts ar (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é cuspóir GENERAL an tionscadail ná ráta rannpháirtíochta méadaithe de mhic léinn 120 de chríoch na Danóibe Delta ITI a chinntiú laistigh den “DANUBIUS” GHAIRMIÚIL Şcoala Tulcea; Teicneolaíochta Ard-Scoil “Mihai Viteazul” ag cláir foghlama obair-bhunaithe ar feadh tréimhse 24 mhí, ag díriú ar earnálacha eacnamaíocha a bhfuil cumas iomaíoch aitheanta de réir SNC agus i réimsí speisialtóireacht Chliste de réir SNCDI. San fhadtéarma, cruthóidh sé deiseanna breise chun an 120 mac léinn a chomhtháthú in obair chríoch na Danóibe Delta ITI, trí oiliúint agus forbairt scileanna gairmiúla agus idirdhisciplíneacha. Dá bhrí sin, cuireann an tionscadal le cuspóir foriomlán POCU. Cruthaíonn an tionscadal éifeacht dhearfach fhadtéarmach, trí staidéir theoiriciúla a chomhchuibhiú le riachtanais mhargadh an tsaothair, rud a chuireann leis na deiseanna do chéimithe amach anseo i margadh an tsaothair. Tá cuspóir ginearálta an tionscadail dírithe ar 120 mac léinn i gcríoch Delta na Danóibe chun tacaíocht a fháil chun páirt a ghlacadh i gcláir oideachais/FP. Is é bunsmaoineamh an tionscadail ná: “Más mian leat long a thógáil, ná cuir tús le daoine le haghaidh adhmaid, tairní, uirlisí, teaghráin agus ábhar eile. Is é is aidhm do straitéis POCU na riachtanais forbartha acmhainní daonna a chomhtháthú i mbeartais phoiblí agus i gcláir phoiblí uile na Rómáine, mar Bhallstát AE agus measann sí gur acmhainn don fhorbairt inbhuanaithe amach anseo luach an chaipitil dhaonna. Tá feidhmíocht na Rómáine i réimse an oideachais fós míshásúil, agus tá torthaí faoi bhun thimpeallachtaí na hEorpa san oideachas éigeantach agus rátaí arda neamh-mhinicíochta oideachais éigeantaigh agus luathfhágála na scoile, go háirithe i measc grúpaí leochaileacha, ina saintréith de rannpháirtíocht íseal in oideachas tríú páirtí agus IPV, agus neamhréir le riachtanais mhargadh an tsaothair mar shaintréith de na torthaí sin. Áirítear go leor cúiseanna le drochfheidhmíocht an chórais oideachais, mar shampla: acmhainní airgeadais laghdaithe a leithdháiltear ar an réimse seo (EUR 2,386/mac léinn, i gcomparáid le EUR 6.504/mac léinn ar leibhéal AE27), bonneagar nach bhfuil forbartha go maith, modhanna teagaisc/foghlama/meastóireachta nach bhfuil oiriúnach chun oiriúnú níos fearr ar mhargadh an tsaothair, drochnasc idir an timpeallacht ghnó agus an córas oideachais agus oiliúna, ach freisin an timthriall fí atá ann mar gheall ar éileamh margaidh a bheith ann atá dírithe ar earnálacha breisluacha íseal. Ceann de na príomhchúiseanna le tréigean scoile agus neamhchlárú sa chóras oideachais ná an easpa acmhainní airgeadais. Cúis eile is ea an infhaighteacht theoranta de chláir SDS nó ADS do mhic léinn atá i mbaol luathfhágáil na scoile, ach freisin an córas neamhleor chun filleadh ar scoil a éascú agus a spreagadh. Idirdhealú, deighilt leanúnach i scoileanna, go háirithe ar fhorais eitneacha (Roma) agus easpa clár tacaíochta ábhartha leordhóthanach, ach freisin chun tacú le (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é cuspóir GENERAL an tionscadail ná ráta rannpháirtíochta méadaithe de mhic léinn 120 de chríoch na Danóibe Delta ITI a chinntiú laistigh den “DANUBIUS” GHAIRMIÚIL Şcoala Tulcea; Teicneolaíochta Ard-Scoil “Mihai Viteazul” ag cláir foghlama obair-bhunaithe ar feadh tréimhse 24 mhí, ag díriú ar earnálacha eacnamaíocha a bhfuil cumas iomaíoch aitheanta de réir SNC agus i réimsí speisialtóireacht Chliste de réir SNCDI. San fhadtéarma, cruthóidh sé deiseanna breise chun an 120 mac léinn a chomhtháthú in obair chríoch na Danóibe Delta ITI, trí oiliúint agus forbairt scileanna gairmiúla agus idirdhisciplíneacha. Dá bhrí sin, cuireann an tionscadal le cuspóir foriomlán POCU. Cruthaíonn an tionscadal éifeacht dhearfach fhadtéarmach, trí staidéir theoiriciúla a chomhchuibhiú le riachtanais mhargadh an tsaothair, rud a chuireann leis na deiseanna do chéimithe amach anseo i margadh an tsaothair. Tá cuspóir ginearálta an tionscadail dírithe ar 120 mac léinn i gcríoch Delta na Danóibe chun tacaíocht a fháil chun páirt a ghlacadh i gcláir oideachais/FP. Is é bunsmaoineamh an tionscadail ná: “Más mian leat long a thógáil, ná cuir tús le daoine le haghaidh adhmaid, tairní, uirlisí, teaghráin agus ábhar eile. Is é is aidhm do straitéis POCU na riachtanais forbartha acmhainní daonna a chomhtháthú i mbeartais phoiblí agus i gcláir phoiblí uile na Rómáine, mar Bhallstát AE agus measann sí gur acmhainn don fhorbairt inbhuanaithe amach anseo luach an chaipitil dhaonna. Tá feidhmíocht na Rómáine i réimse an oideachais fós míshásúil, agus tá torthaí faoi bhun thimpeallachtaí na hEorpa san oideachas éigeantach agus rátaí arda neamh-mhinicíochta oideachais éigeantaigh agus luathfhágála na scoile, go háirithe i measc grúpaí leochaileacha, ina saintréith de rannpháirtíocht íseal in oideachas tríú páirtí agus IPV, agus neamhréir le riachtanais mhargadh an tsaothair mar shaintréith de na torthaí sin. Áirítear go leor cúiseanna le drochfheidhmíocht an chórais oideachais, mar shampla: acmhainní airgeadais laghdaithe a leithdháiltear ar an réimse seo (EUR 2,386/mac léinn, i gcomparáid le EUR 6.504/mac léinn ar leibhéal AE27), bonneagar nach bhfuil forbartha go maith, modhanna teagaisc/foghlama/meastóireachta nach bhfuil oiriúnach chun oiriúnú níos fearr ar mhargadh an tsaothair, drochnasc idir an timpeallacht ghnó agus an córas oideachais agus oiliúna, ach freisin an timthriall fí atá ann mar gheall ar éileamh margaidh a bheith ann atá dírithe ar earnálacha breisluacha íseal. Ceann de na príomhchúiseanna le tréigean scoile agus neamhchlárú sa chóras oideachais ná an easpa acmhainní airgeadais. Cúis eile is ea an infhaighteacht theoranta de chláir SDS nó ADS do mhic léinn atá i mbaol luathfhágáil na scoile, ach freisin an córas neamhleor chun filleadh ar scoil a éascú agus a spreagadh. Idirdhealú, deighilt leanúnach i scoileanna, go háirithe ar fhorais eitneacha (Roma) agus easpa clár tacaíochta ábhartha leordhóthanach, ach freisin chun tacú le (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é cuspóir GENERAL an tionscadail ná ráta rannpháirtíochta méadaithe de mhic léinn 120 de chríoch na Danóibe Delta ITI a chinntiú laistigh den “DANUBIUS” GHAIRMIÚIL Şcoala Tulcea; Teicneolaíochta Ard-Scoil “Mihai Viteazul” ag cláir foghlama obair-bhunaithe ar feadh tréimhse 24 mhí, ag díriú ar earnálacha eacnamaíocha a bhfuil cumas iomaíoch aitheanta de réir SNC agus i réimsí speisialtóireacht Chliste de réir SNCDI. San fhadtéarma, cruthóidh sé deiseanna breise chun an 120 mac léinn a chomhtháthú in obair chríoch na Danóibe Delta ITI, trí oiliúint agus forbairt scileanna gairmiúla agus idirdhisciplíneacha. Dá bhrí sin, cuireann an tionscadal le cuspóir foriomlán POCU. Cruthaíonn an tionscadal éifeacht dhearfach fhadtéarmach, trí staidéir theoiriciúla a chomhchuibhiú le riachtanais mhargadh an tsaothair, rud a chuireann leis na deiseanna do chéimithe amach anseo i margadh an tsaothair. Tá cuspóir ginearálta an tionscadail dírithe ar 120 mac léinn i gcríoch Delta na Danóibe chun tacaíocht a fháil chun páirt a ghlacadh i gcláir oideachais/FP. Is é bunsmaoineamh an tionscadail ná: “Más mian leat long a thógáil, ná cuir tús le daoine le haghaidh adhmaid, tairní, uirlisí, teaghráin agus ábhar eile. Is é is aidhm do straitéis POCU na riachtanais forbartha acmhainní daonna a chomhtháthú i mbeartais phoiblí agus i gcláir phoiblí uile na Rómáine, mar Bhallstát AE agus measann sí gur acmhainn don fhorbairt inbhuanaithe amach anseo luach an chaipitil dhaonna. Tá feidhmíocht na Rómáine i réimse an oideachais fós míshásúil, agus tá torthaí faoi bhun thimpeallachtaí na hEorpa san oideachas éigeantach agus rátaí arda neamh-mhinicíochta oideachais éigeantaigh agus luathfhágála na scoile, go háirithe i measc grúpaí leochaileacha, ina saintréith de rannpháirtíocht íseal in oideachas tríú páirtí agus IPV, agus neamhréir le riachtanais mhargadh an tsaothair mar shaintréith de na torthaí sin. Áirítear go leor cúiseanna le drochfheidhmíocht an chórais oideachais, mar shampla: acmhainní airgeadais laghdaithe a leithdháiltear ar an réimse seo (EUR 2,386/mac léinn, i gcomparáid le EUR 6.504/mac léinn ar leibhéal AE27), bonneagar nach bhfuil forbartha go maith, modhanna teagaisc/foghlama/meastóireachta nach bhfuil oiriúnach chun oiriúnú níos fearr ar mhargadh an tsaothair, drochnasc idir an timpeallacht ghnó agus an córas oideachais agus oiliúna, ach freisin an timthriall fí atá ann mar gheall ar éileamh margaidh a bheith ann atá dírithe ar earnálacha breisluacha íseal. Ceann de na príomhchúiseanna le tréigean scoile agus neamhchlárú sa chóras oideachais ná an easpa acmhainní airgeadais. Cúis eile is ea an infhaighteacht theoranta de chláir SDS nó ADS do mhic léinn atá i mbaol luathfhágáil na scoile, ach freisin an córas neamhleor chun filleadh ar scoil a éascú agus a spreagadh. Idirdhealú, deighilt leanúnach i scoileanna, go háirithe ar fhorais eitneacha (Roma) agus easpa clár tacaíochta ábhartha leordhóthanach, ach freisin chun tacú le (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Splošni cilj projekta je zagotoviti večjo udeležbo 120 študentov na območju delte Donave v okviru PROFESSIONALA „DANUBIUS“ (DANUBIUS) Tehnološka srednja šola „Mihai Viteazul“ na delovnih učnih programih za obdobje 24 mesecev, s poudarkom na gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom, opredeljenim v skladu s SNC in na področjih inteligentne specializacije v skladu s SNCDI. Dolgoročno bo s pomočjo usposabljanja in razvoja strokovnih in prečnih spretnosti ustvarilo več priložnosti za vključitev 120 študentov v delo na območju delte Donave. Tako projekt prispeva k splošnemu cilju POCU. Projekt ustvarja dolgoročni pozitivni učinek, saj usklajuje teoretične študije s potrebami trga dela, s čimer prispeva k povečanju možnosti prihodnjih diplomantov na trgu dela. Splošni cilj projekta je 120 študentov območja delte Donave, ki bodo prejeli podporo za udeležbo v programih izobraževanja/FP. Osnovna ideja projekta je: „Če želite zgraditi ladjo, ne začnite s pošiljanjem ljudi po les, nohte, orodje, strune in druge materiale. Cilj strategije POCU je vključiti potrebe po razvoju človeških virov v vse romunske javne politike in programe kot države članice EU, vrednost človeškega kapitala pa obravnava kot vir trajnostnega razvoja v prihodnosti. Uspešnost Romunije na področju izobraževanja je še vedno nezadovoljiva, saj so rezultati v obveznem izobraževanju pod evropskim okoljem z visokimi stopnjami nefrekvenčnega obveznega izobraževanja in osipa v šolah, zlasti med ranljivimi skupinami, nizka udeležba v izobraževanju tretjih oseb in IPV, za katere je značilno neskladje s potrebami trga dela. Slaba uspešnost izobraževalnega sistema vključuje številne vzroke, kot so: manjša finančna sredstva, dodeljena temu področju (2 386 EUR/študent, v primerjavi s 6,504 EUR/študent na ravni EU-27), slabo razvita infrastruktura, metode poučevanja/učenja/vrednotenja, ki niso primerne za boljše prilagajanje na trgu dela, slaba povezava med poslovnim okoljem ter sistemom izobraževanja in usposabljanja, pa tudi začaran krog, ki ga ustvarja tržno povpraševanje, usmerjeno v sektorje z nizko dodano vrednostjo. Eden od glavnih vzrokov za opustitev šolanja in nevključitev v izobraževalni sistem je pomanjkanje finančnih sredstev. Drug vzrok je omejena razpoložljivost programov SDS ali ADS za učence, ki jim grozi osip, pa tudi neustrezen sistem za olajšanje in spodbujanje vrnitve v šolo. Diskriminacija, vztrajna segregacija v šolah, zlasti iz etničnih razlogov (Romi), pomanjkanje ustreznih programov materialne podpore, pa tudi za podporo pri (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Splošni cilj projekta je zagotoviti večjo udeležbo 120 študentov na območju delte Donave v okviru PROFESSIONALA „DANUBIUS“ (DANUBIUS) Tehnološka srednja šola „Mihai Viteazul“ na delovnih učnih programih za obdobje 24 mesecev, s poudarkom na gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom, opredeljenim v skladu s SNC in na področjih inteligentne specializacije v skladu s SNCDI. Dolgoročno bo s pomočjo usposabljanja in razvoja strokovnih in prečnih spretnosti ustvarilo več priložnosti za vključitev 120 študentov v delo na območju delte Donave. Tako projekt prispeva k splošnemu cilju POCU. Projekt ustvarja dolgoročni pozitivni učinek, saj usklajuje teoretične študije s potrebami trga dela, s čimer prispeva k povečanju možnosti prihodnjih diplomantov na trgu dela. Splošni cilj projekta je 120 študentov območja delte Donave, ki bodo prejeli podporo za udeležbo v programih izobraževanja/FP. Osnovna ideja projekta je: „Če želite zgraditi ladjo, ne začnite s pošiljanjem ljudi po les, nohte, orodje, strune in druge materiale. Cilj strategije POCU je vključiti potrebe po razvoju človeških virov v vse romunske javne politike in programe kot države članice EU, vrednost človeškega kapitala pa obravnava kot vir trajnostnega razvoja v prihodnosti. Uspešnost Romunije na področju izobraževanja je še vedno nezadovoljiva, saj so rezultati v obveznem izobraževanju pod evropskim okoljem z visokimi stopnjami nefrekvenčnega obveznega izobraževanja in osipa v šolah, zlasti med ranljivimi skupinami, nizka udeležba v izobraževanju tretjih oseb in IPV, za katere je značilno neskladje s potrebami trga dela. Slaba uspešnost izobraževalnega sistema vključuje številne vzroke, kot so: manjša finančna sredstva, dodeljena temu področju (2 386 EUR/študent, v primerjavi s 6,504 EUR/študent na ravni EU-27), slabo razvita infrastruktura, metode poučevanja/učenja/vrednotenja, ki niso primerne za boljše prilagajanje na trgu dela, slaba povezava med poslovnim okoljem ter sistemom izobraževanja in usposabljanja, pa tudi začaran krog, ki ga ustvarja tržno povpraševanje, usmerjeno v sektorje z nizko dodano vrednostjo. Eden od glavnih vzrokov za opustitev šolanja in nevključitev v izobraževalni sistem je pomanjkanje finančnih sredstev. Drug vzrok je omejena razpoložljivost programov SDS ali ADS za učence, ki jim grozi osip, pa tudi neustrezen sistem za olajšanje in spodbujanje vrnitve v šolo. Diskriminacija, vztrajna segregacija v šolah, zlasti iz etničnih razlogov (Romi), pomanjkanje ustreznih programov materialne podpore, pa tudi za podporo pri (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Splošni cilj projekta je zagotoviti večjo udeležbo 120 študentov na območju delte Donave v okviru PROFESSIONALA „DANUBIUS“ (DANUBIUS) Tehnološka srednja šola „Mihai Viteazul“ na delovnih učnih programih za obdobje 24 mesecev, s poudarkom na gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom, opredeljenim v skladu s SNC in na področjih inteligentne specializacije v skladu s SNCDI. Dolgoročno bo s pomočjo usposabljanja in razvoja strokovnih in prečnih spretnosti ustvarilo več priložnosti za vključitev 120 študentov v delo na območju delte Donave. Tako projekt prispeva k splošnemu cilju POCU. Projekt ustvarja dolgoročni pozitivni učinek, saj usklajuje teoretične študije s potrebami trga dela, s čimer prispeva k povečanju možnosti prihodnjih diplomantov na trgu dela. Splošni cilj projekta je 120 študentov območja delte Donave, ki bodo prejeli podporo za udeležbo v programih izobraževanja/FP. Osnovna ideja projekta je: „Če želite zgraditi ladjo, ne začnite s pošiljanjem ljudi po les, nohte, orodje, strune in druge materiale. Cilj strategije POCU je vključiti potrebe po razvoju človeških virov v vse romunske javne politike in programe kot države članice EU, vrednost človeškega kapitala pa obravnava kot vir trajnostnega razvoja v prihodnosti. Uspešnost Romunije na področju izobraževanja je še vedno nezadovoljiva, saj so rezultati v obveznem izobraževanju pod evropskim okoljem z visokimi stopnjami nefrekvenčnega obveznega izobraževanja in osipa v šolah, zlasti med ranljivimi skupinami, nizka udeležba v izobraževanju tretjih oseb in IPV, za katere je značilno neskladje s potrebami trga dela. Slaba uspešnost izobraževalnega sistema vključuje številne vzroke, kot so: manjša finančna sredstva, dodeljena temu področju (2 386 EUR/študent, v primerjavi s 6,504 EUR/študent na ravni EU-27), slabo razvita infrastruktura, metode poučevanja/učenja/vrednotenja, ki niso primerne za boljše prilagajanje na trgu dela, slaba povezava med poslovnim okoljem ter sistemom izobraževanja in usposabljanja, pa tudi začaran krog, ki ga ustvarja tržno povpraševanje, usmerjeno v sektorje z nizko dodano vrednostjo. Eden od glavnih vzrokov za opustitev šolanja in nevključitev v izobraževalni sistem je pomanjkanje finančnih sredstev. Drug vzrok je omejena razpoložljivost programov SDS ali ADS za učence, ki jim grozi osip, pa tudi neustrezen sistem za olajšanje in spodbujanje vrnitve v šolo. Diskriminacija, vztrajna segregacija v šolah, zlasti iz etničnih razlogov (Romi), pomanjkanje ustreznih programov materialne podpore, pa tudi za podporo pri (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Общата цел на проекта е да се осигури по-голям процент на участие на 120 студенти от територията на делтата на река Дунав в рамките на ПРОФЕСИОНАЛАТА Şcoala TULCEA „DANUBIUS“; Технологична гимназия „Mihai Viteazul“ в програми за обучение в процеса на работа за период от 24 месеца, съсредоточена върху икономически сектори с конкурентен потенциал, идентифицирани според SNC и в областта на интелигентната специализация според SNCDI. В дългосрочен план тя ще създаде повече възможности за интегриране на 120-те студенти в работата на територията на делтата на река Дунав чрез обучение и развитие на професионални и трансверсални умения. По този начин проектът допринася за общата цел на POCU. Проектът генерира дългосрочен положителен ефект чрез хармонизиране на теоретичните проучвания с изискванията на пазара на труда, като по този начин допринася за увеличаване на шансовете на бъдещите дипломирани лица на пазара на труда. Общата цел на проекта е 120 студенти от територията на делтата на река Дунав да получат подкрепа за участие в образователни/FP програми. Основната идея на проекта е: "Ако искате да построите кораб, не започвайте с изпращане на хора за дърво, пирони, инструменти, струни и други материали. Стратегията на POCU има за цел да интегрира нуждите от развитие на човешките ресурси в публичните политики и програми на Румъния като държава — членка на ЕС, и разглежда стойността на човешкия капитал като ресурс за устойчиво развитие в бъдеще. Резултатите на Румъния в областта на образованието остават незадоволителни, като резултатите са под европейската среда в задължителното образование с висок процент на нечестота на задължително образование и отпадане от училище, особено сред уязвимите групи, слабо участие в образованието на трети страни и IPV, характеризиращо се с несъответствие с нуждите на пазара на труда. Лошите резултати на образователната система включват много причини, като например: намалени финансови ресурси, отпуснати за тази област (2 386 EUR/студент, в сравнение с 6 504 EUR/студент на равнище ЕС-27), слабо развита инфраструктура, методи на преподаване/учене/оценка, които не са подходящи за по-добро адаптиране на пазара на труда, лоша връзка между бизнес средата и системата за образование и обучение, но също така и порочния цикъл, създаден от наличието на пазарно търсене, ориентирано към сектори с ниска добавена стойност. Една от основните причини за изоставянето на училище и незаписването в образователната система е липсата на финансови ресурси. Друга причина е ограничената наличност на SDS или ADS програми за ученици, изложени на риск от отпадане от училище, но също така и неадекватната система за улесняване и стимулиране на завръщането в училище. Дискриминация, продължаваща сегрегация в училищата, особено на етническа основа (ромски) и липса на подходящи програми за материална подкрепа, но също така и за подкрепа на (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Общата цел на проекта е да се осигури по-голям процент на участие на 120 студенти от територията на делтата на река Дунав в рамките на ПРОФЕСИОНАЛАТА Şcoala TULCEA „DANUBIUS“; Технологична гимназия „Mihai Viteazul“ в програми за обучение в процеса на работа за период от 24 месеца, съсредоточена върху икономически сектори с конкурентен потенциал, идентифицирани според SNC и в областта на интелигентната специализация според SNCDI. В дългосрочен план тя ще създаде повече възможности за интегриране на 120-те студенти в работата на територията на делтата на река Дунав чрез обучение и развитие на професионални и трансверсални умения. По този начин проектът допринася за общата цел на POCU. Проектът генерира дългосрочен положителен ефект чрез хармонизиране на теоретичните проучвания с изискванията на пазара на труда, като по този начин допринася за увеличаване на шансовете на бъдещите дипломирани лица на пазара на труда. Общата цел на проекта е 120 студенти от територията на делтата на река Дунав да получат подкрепа за участие в образователни/FP програми. Основната идея на проекта е: "Ако искате да построите кораб, не започвайте с изпращане на хора за дърво, пирони, инструменти, струни и други материали. Стратегията на POCU има за цел да интегрира нуждите от развитие на човешките ресурси в публичните политики и програми на Румъния като държава — членка на ЕС, и разглежда стойността на човешкия капитал като ресурс за устойчиво развитие в бъдеще. Резултатите на Румъния в областта на образованието остават незадоволителни, като резултатите са под европейската среда в задължителното образование с висок процент на нечестота на задължително образование и отпадане от училище, особено сред уязвимите групи, слабо участие в образованието на трети страни и IPV, характеризиращо се с несъответствие с нуждите на пазара на труда. Лошите резултати на образователната система включват много причини, като например: намалени финансови ресурси, отпуснати за тази област (2 386 EUR/студент, в сравнение с 6 504 EUR/студент на равнище ЕС-27), слабо развита инфраструктура, методи на преподаване/учене/оценка, които не са подходящи за по-добро адаптиране на пазара на труда, лоша връзка между бизнес средата и системата за образование и обучение, но също така и порочния цикъл, създаден от наличието на пазарно търсене, ориентирано към сектори с ниска добавена стойност. Една от основните причини за изоставянето на училище и незаписването в образователната система е липсата на финансови ресурси. Друга причина е ограничената наличност на SDS или ADS програми за ученици, изложени на риск от отпадане от училище, но също така и неадекватната система за улесняване и стимулиране на завръщането в училище. Дискриминация, продължаваща сегрегация в училищата, особено на етническа основа (ромски) и липса на подходящи програми за материална подкрепа, но също така и за подкрепа на (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Общата цел на проекта е да се осигури по-голям процент на участие на 120 студенти от територията на делтата на река Дунав в рамките на ПРОФЕСИОНАЛАТА Şcoala TULCEA „DANUBIUS“; Технологична гимназия „Mihai Viteazul“ в програми за обучение в процеса на работа за период от 24 месеца, съсредоточена върху икономически сектори с конкурентен потенциал, идентифицирани според SNC и в областта на интелигентната специализация според SNCDI. В дългосрочен план тя ще създаде повече възможности за интегриране на 120-те студенти в работата на територията на делтата на река Дунав чрез обучение и развитие на професионални и трансверсални умения. По този начин проектът допринася за общата цел на POCU. Проектът генерира дългосрочен положителен ефект чрез хармонизиране на теоретичните проучвания с изискванията на пазара на труда, като по този начин допринася за увеличаване на шансовете на бъдещите дипломирани лица на пазара на труда. Общата цел на проекта е 120 студенти от територията на делтата на река Дунав да получат подкрепа за участие в образователни/FP програми. Основната идея на проекта е: "Ако искате да построите кораб, не започвайте с изпращане на хора за дърво, пирони, инструменти, струни и други материали. Стратегията на POCU има за цел да интегрира нуждите от развитие на човешките ресурси в публичните политики и програми на Румъния като държава — членка на ЕС, и разглежда стойността на човешкия капитал като ресурс за устойчиво развитие в бъдеще. Резултатите на Румъния в областта на образованието остават незадоволителни, като резултатите са под европейската среда в задължителното образование с висок процент на нечестота на задължително образование и отпадане от училище, особено сред уязвимите групи, слабо участие в образованието на трети страни и IPV, характеризиращо се с несъответствие с нуждите на пазара на труда. Лошите резултати на образователната система включват много причини, като например: намалени финансови ресурси, отпуснати за тази област (2 386 EUR/студент, в сравнение с 6 504 EUR/студент на равнище ЕС-27), слабо развита инфраструктура, методи на преподаване/учене/оценка, които не са подходящи за по-добро адаптиране на пазара на труда, лоша връзка между бизнес средата и системата за образование и обучение, но също така и порочния цикъл, създаден от наличието на пазарно търсене, ориентирано към сектори с ниска добавена стойност. Една от основните причини за изоставянето на училище и незаписването в образователната система е липсата на финансови ресурси. Друга причина е ограничената наличност на SDS или ADS програми за ученици, изложени на риск от отпадане от училище, но също така и неадекватната система за улесняване и стимулиране на завръщането в училище. Дискриминация, продължаваща сегрегация в училищата, особено на етническа основа (ромски) и липса на подходящи програми за материална подкрепа, но също така и за подкрепа на (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-objettiv ĠENERALI tal-proġett huwa li jiżgura żieda fir-rata ta’ parteċipazzjoni ta’ 120 student tat-territorju tal-ITI tad-Delta tad-Danubju fi ħdan il-PROFESSIONAL Ćcoala TULCEA “DANUBIUS”; Teknoloġija High School “Mihai Viteazul” fi programmi ta ‘tagħlim ibbażati fuq ix-xogħol għal perjodu ta’ 24 xahar, li jiffoka fuq setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv identifikat skont SNC u fl-oqsma ta ‘speċjalizzazzjoni intelliġenti skont SNCDI. Fit-tul, dan se joħloq aktar opportunitajiet biex il-120 student jiġu integrati fil-ħidma tat-territorju tal-ITI tad-Delta tad-Danubju, permezz tat-taħriġ u l-iżvilupp ta’ ħiliet professjonali u trasversali. Għalhekk, il-proġett jikkontribwixxi għall-objettiv ġenerali tal-POCU. Il-proġett jiġġenera effett pożittiv fit-tul, billi jarmonizza l-istudji teoretiċi mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol, u b’hekk jikkontribwixxi biex jiżdiedu l-opportunitajiet ta’ gradwati futuri fis-suq tax-xogħol. L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa mmirat lejn 120 student tat-territorju tal-ITI tad-Delta tad-Danubju biex jirċievu appoġġ għall-parteċipazzjoni fi programmi edukattivi/FP. L-idea bażika tal-proġett hija: “Jekk inti tixtieq li jibnu vapur, ma tibda billi tibgħat nies għall-injam, imsiemer, għodod, kordi u materjali oħra. L-istrateġija POCU għandha l-għan li tintegra l-ħtiġijiet tal-iżvilupp tar-riżorsi umani fil-politiki u l-programmi pubbliċi kollha tar-Rumanija, bħala SM tal-UE u tqis il-valur tal-kapital uman bħala riżorsa għall-iżvilupp sostenibbli fil-futur. Il-prestazzjoni tar-Rumanija fil-qasam tal-edukazzjoni għadha insodisfaċenti, b’riżultati taħt l-ambjenti Ewropej fl-edukazzjoni obbligatorja b’rati għoljin ta’ nonfrekwenza ta’ edukazzjoni obbligatorja u tluq bikri mill-iskola, speċjalment fost gruppi vulnerabbli, parteċipazzjoni baxxa fl-edukazzjoni ta’ partijiet terzi u IPV, li huma kkaratterizzati minn diskrepanza mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol. Il-prestazzjoni fqira tas-sistema edukattiva tinkludi ħafna kawżi, bħal: riżorsi finanzjarji mnaqqsa allokati għal dan il-qasam (EUR 2,386/student, meta mqabbla ma’ EUR 6.504/student fil-livell tal-UE27), infrastruttura żviluppata ħażin, metodi ta’ tagħlim/evalwazzjoni mhux adatti għal adattament aħjar fis-suq tax-xogħol, rabta fqira bejn l-ambjent tan-negozju u s-sistema tal-edukazzjoni u t-taħriġ, iżda wkoll iċ-ċiklu vizzjuż maħluq mill-eżistenza tad-domanda tas-suq orjentata lejn setturi b’valur miżjud baxx. Waħda mill-kawżi ewlenin tal-abbandun tal-iskola u n-nuqqas ta’ reġistrazzjoni fis-sistema edukattiva hija n-nuqqas ta’ riżorsi finanzjarji. Kawża oħra hija d-disponibbiltà limitata ta ‘programmi SDS jew ADS għall-istudenti f’riskju ta’ tluq kmieni mill-iskola, iżda wkoll is-sistema inadegwata biex jiffaċilitaw u jistimulaw ritorn lejn l-iskola. Diskriminazzjoni, segregazzjoni persistenti fl-iskejjel, speċjalment minħabba raġunijiet etniċi (Rom) u nuqqas ta’ programmi ta’ appoġġ materjali adegwati, iżda wkoll għall-appoġġ ma’ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-objettiv ĠENERALI tal-proġett huwa li jiżgura żieda fir-rata ta’ parteċipazzjoni ta’ 120 student tat-territorju tal-ITI tad-Delta tad-Danubju fi ħdan il-PROFESSIONAL Ćcoala TULCEA “DANUBIUS”; Teknoloġija High School “Mihai Viteazul” fi programmi ta ‘tagħlim ibbażati fuq ix-xogħol għal perjodu ta’ 24 xahar, li jiffoka fuq setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv identifikat skont SNC u fl-oqsma ta ‘speċjalizzazzjoni intelliġenti skont SNCDI. Fit-tul, dan se joħloq aktar opportunitajiet biex il-120 student jiġu integrati fil-ħidma tat-territorju tal-ITI tad-Delta tad-Danubju, permezz tat-taħriġ u l-iżvilupp ta’ ħiliet professjonali u trasversali. Għalhekk, il-proġett jikkontribwixxi għall-objettiv ġenerali tal-POCU. Il-proġett jiġġenera effett pożittiv fit-tul, billi jarmonizza l-istudji teoretiċi mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol, u b’hekk jikkontribwixxi biex jiżdiedu l-opportunitajiet ta’ gradwati futuri fis-suq tax-xogħol. L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa mmirat lejn 120 student tat-territorju tal-ITI tad-Delta tad-Danubju biex jirċievu appoġġ għall-parteċipazzjoni fi programmi edukattivi/FP. L-idea bażika tal-proġett hija: “Jekk inti tixtieq li jibnu vapur, ma tibda billi tibgħat nies għall-injam, imsiemer, għodod, kordi u materjali oħra. L-istrateġija POCU għandha l-għan li tintegra l-ħtiġijiet tal-iżvilupp tar-riżorsi umani fil-politiki u l-programmi pubbliċi kollha tar-Rumanija, bħala SM tal-UE u tqis il-valur tal-kapital uman bħala riżorsa għall-iżvilupp sostenibbli fil-futur. Il-prestazzjoni tar-Rumanija fil-qasam tal-edukazzjoni għadha insodisfaċenti, b’riżultati taħt l-ambjenti Ewropej fl-edukazzjoni obbligatorja b’rati għoljin ta’ nonfrekwenza ta’ edukazzjoni obbligatorja u tluq bikri mill-iskola, speċjalment fost gruppi vulnerabbli, parteċipazzjoni baxxa fl-edukazzjoni ta’ partijiet terzi u IPV, li huma kkaratterizzati minn diskrepanza mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol. Il-prestazzjoni fqira tas-sistema edukattiva tinkludi ħafna kawżi, bħal: riżorsi finanzjarji mnaqqsa allokati għal dan il-qasam (EUR 2,386/student, meta mqabbla ma’ EUR 6.504/student fil-livell tal-UE27), infrastruttura żviluppata ħażin, metodi ta’ tagħlim/evalwazzjoni mhux adatti għal adattament aħjar fis-suq tax-xogħol, rabta fqira bejn l-ambjent tan-negozju u s-sistema tal-edukazzjoni u t-taħriġ, iżda wkoll iċ-ċiklu vizzjuż maħluq mill-eżistenza tad-domanda tas-suq orjentata lejn setturi b’valur miżjud baxx. Waħda mill-kawżi ewlenin tal-abbandun tal-iskola u n-nuqqas ta’ reġistrazzjoni fis-sistema edukattiva hija n-nuqqas ta’ riżorsi finanzjarji. Kawża oħra hija d-disponibbiltà limitata ta ‘programmi SDS jew ADS għall-istudenti f’riskju ta’ tluq kmieni mill-iskola, iżda wkoll is-sistema inadegwata biex jiffaċilitaw u jistimulaw ritorn lejn l-iskola. Diskriminazzjoni, segregazzjoni persistenti fl-iskejjel, speċjalment minħabba raġunijiet etniċi (Rom) u nuqqas ta’ programmi ta’ appoġġ materjali adegwati, iżda wkoll għall-appoġġ ma’ (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-objettiv ĠENERALI tal-proġett huwa li jiżgura żieda fir-rata ta’ parteċipazzjoni ta’ 120 student tat-territorju tal-ITI tad-Delta tad-Danubju fi ħdan il-PROFESSIONAL Ćcoala TULCEA “DANUBIUS”; Teknoloġija High School “Mihai Viteazul” fi programmi ta ‘tagħlim ibbażati fuq ix-xogħol għal perjodu ta’ 24 xahar, li jiffoka fuq setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv identifikat skont SNC u fl-oqsma ta ‘speċjalizzazzjoni intelliġenti skont SNCDI. Fit-tul, dan se joħloq aktar opportunitajiet biex il-120 student jiġu integrati fil-ħidma tat-territorju tal-ITI tad-Delta tad-Danubju, permezz tat-taħriġ u l-iżvilupp ta’ ħiliet professjonali u trasversali. Għalhekk, il-proġett jikkontribwixxi għall-objettiv ġenerali tal-POCU. Il-proġett jiġġenera effett pożittiv fit-tul, billi jarmonizza l-istudji teoretiċi mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol, u b’hekk jikkontribwixxi biex jiżdiedu l-opportunitajiet ta’ gradwati futuri fis-suq tax-xogħol. L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa mmirat lejn 120 student tat-territorju tal-ITI tad-Delta tad-Danubju biex jirċievu appoġġ għall-parteċipazzjoni fi programmi edukattivi/FP. L-idea bażika tal-proġett hija: “Jekk inti tixtieq li jibnu vapur, ma tibda billi tibgħat nies għall-injam, imsiemer, għodod, kordi u materjali oħra. L-istrateġija POCU għandha l-għan li tintegra l-ħtiġijiet tal-iżvilupp tar-riżorsi umani fil-politiki u l-programmi pubbliċi kollha tar-Rumanija, bħala SM tal-UE u tqis il-valur tal-kapital uman bħala riżorsa għall-iżvilupp sostenibbli fil-futur. Il-prestazzjoni tar-Rumanija fil-qasam tal-edukazzjoni għadha insodisfaċenti, b’riżultati taħt l-ambjenti Ewropej fl-edukazzjoni obbligatorja b’rati għoljin ta’ nonfrekwenza ta’ edukazzjoni obbligatorja u tluq bikri mill-iskola, speċjalment fost gruppi vulnerabbli, parteċipazzjoni baxxa fl-edukazzjoni ta’ partijiet terzi u IPV, li huma kkaratterizzati minn diskrepanza mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol. Il-prestazzjoni fqira tas-sistema edukattiva tinkludi ħafna kawżi, bħal: riżorsi finanzjarji mnaqqsa allokati għal dan il-qasam (EUR 2,386/student, meta mqabbla ma’ EUR 6.504/student fil-livell tal-UE27), infrastruttura żviluppata ħażin, metodi ta’ tagħlim/evalwazzjoni mhux adatti għal adattament aħjar fis-suq tax-xogħol, rabta fqira bejn l-ambjent tan-negozju u s-sistema tal-edukazzjoni u t-taħriġ, iżda wkoll iċ-ċiklu vizzjuż maħluq mill-eżistenza tad-domanda tas-suq orjentata lejn setturi b’valur miżjud baxx. Waħda mill-kawżi ewlenin tal-abbandun tal-iskola u n-nuqqas ta’ reġistrazzjoni fis-sistema edukattiva hija n-nuqqas ta’ riżorsi finanzjarji. Kawża oħra hija d-disponibbiltà limitata ta ‘programmi SDS jew ADS għall-istudenti f’riskju ta’ tluq kmieni mill-iskola, iżda wkoll is-sistema inadegwata biex jiffaċilitaw u jistimulaw ritorn lejn l-iskola. Diskriminazzjoni, segregazzjoni persistenti fl-iskejjel, speċjalment minħabba raġunijiet etniċi (Rom) u nuqqas ta’ programmi ta’ appoġġ materjali adegwati, iżda wkoll għall-appoġġ ma’ (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo geral do projeto é assegurar um aumento da taxa de participação de 120 estudantes do território do ITI do Delta do Danúbio no âmbito do PROFISSIONAL «DANUBIUS» Şcoala TULCEA; Escola Secundária Tecnológica «Mihai Viteazul» em programas de aprendizagem em contexto laboral por um período de 24 meses, com enfoque em setores económicos com potencial competitivo identificados de acordo com a SNC e nos domínios da especialização inteligente de acordo com a SNCDI. A longo prazo, criará mais oportunidades para integrar os 120 estudantes no trabalho do território de ITI do Delta do Danúbio, através da formação e do desenvolvimento de competências profissionais e transversais. Assim, o projeto contribui para o objetivo geral do POCU. O projeto gera um efeito positivo a longo prazo, ao harmonizar os estudos teóricos com as necessidades do mercado de trabalho, contribuindo assim para aumentar as possibilidades de futuros licenciados no mercado de trabalho. O objetivo geral do projeto destina-se a 120 estudantes do território ITI do Delta do Danúbio para receber apoio para a participação em programas de educação/FP. A ideia básica do projecto é: «Se quiser construir um navio, não comece por enviar pessoas em busca de madeira, pregos, ferramentas, cordas e outros materiais. A estratégia do POCU visa integrar as necessidades de desenvolvimento dos recursos humanos em todas as políticas e programas públicos da Roménia, enquanto Estado-Membro da UE, e considera o valor do capital humano como um recurso para o desenvolvimento sustentável no futuro. O desempenho da Roménia no domínio da educação continua a ser insatisfatório, com resultados abaixo dos ambientes europeus no ensino obrigatório, com elevadas taxas de não frequência do ensino obrigatório e de abandono escolar, especialmente entre os grupos vulneráveis, baixa participação no ensino por terceiros e VPI, caracterizados por um desfasamento com as necessidades do mercado de trabalho. O mau desempenho do sistema de ensino inclui muitas causas, tais como: redução dos recursos financeiros afetados a este domínio (2 386 EUR/estudante, em comparação com 6 504 EUR/estudante a nível da UE-27), infraestruturas pouco desenvolvidas, métodos de ensino/aprendizagem/avaliação inadequados para uma melhor adaptação no mercado de trabalho, fraca ligação entre o ambiente empresarial e o sistema de educação e formação, mas também o ciclo vicioso criado pela existência de uma procura de mercado orientada para setores de baixo valor acrescentado. Uma das principais causas de abandono escolar e de não inscrição no sistema educativo é a falta de recursos financeiros. Outra causa é a disponibilidade limitada de programas de SDS ou ADS para estudantes em risco de abandono escolar, mas também o sistema inadequado para facilitar e estimular o regresso à escola. Discriminação, segregação persistente nas escolas, especialmente por motivos étnicos (ciganos) e falta de programas de apoio material adequados, mas também para apoiar com (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo geral do projeto é assegurar um aumento da taxa de participação de 120 estudantes do território do ITI do Delta do Danúbio no âmbito do PROFISSIONAL «DANUBIUS» Şcoala TULCEA; Escola Secundária Tecnológica «Mihai Viteazul» em programas de aprendizagem em contexto laboral por um período de 24 meses, com enfoque em setores económicos com potencial competitivo identificados de acordo com a SNC e nos domínios da especialização inteligente de acordo com a SNCDI. A longo prazo, criará mais oportunidades para integrar os 120 estudantes no trabalho do território de ITI do Delta do Danúbio, através da formação e do desenvolvimento de competências profissionais e transversais. Assim, o projeto contribui para o objetivo geral do POCU. O projeto gera um efeito positivo a longo prazo, ao harmonizar os estudos teóricos com as necessidades do mercado de trabalho, contribuindo assim para aumentar as possibilidades de futuros licenciados no mercado de trabalho. O objetivo geral do projeto destina-se a 120 estudantes do território ITI do Delta do Danúbio para receber apoio para a participação em programas de educação/FP. A ideia básica do projecto é: «Se quiser construir um navio, não comece por enviar pessoas em busca de madeira, pregos, ferramentas, cordas e outros materiais. A estratégia do POCU visa integrar as necessidades de desenvolvimento dos recursos humanos em todas as políticas e programas públicos da Roménia, enquanto Estado-Membro da UE, e considera o valor do capital humano como um recurso para o desenvolvimento sustentável no futuro. O desempenho da Roménia no domínio da educação continua a ser insatisfatório, com resultados abaixo dos ambientes europeus no ensino obrigatório, com elevadas taxas de não frequência do ensino obrigatório e de abandono escolar, especialmente entre os grupos vulneráveis, baixa participação no ensino por terceiros e VPI, caracterizados por um desfasamento com as necessidades do mercado de trabalho. O mau desempenho do sistema de ensino inclui muitas causas, tais como: redução dos recursos financeiros afetados a este domínio (2 386 EUR/estudante, em comparação com 6 504 EUR/estudante a nível da UE-27), infraestruturas pouco desenvolvidas, métodos de ensino/aprendizagem/avaliação inadequados para uma melhor adaptação no mercado de trabalho, fraca ligação entre o ambiente empresarial e o sistema de educação e formação, mas também o ciclo vicioso criado pela existência de uma procura de mercado orientada para setores de baixo valor acrescentado. Uma das principais causas de abandono escolar e de não inscrição no sistema educativo é a falta de recursos financeiros. Outra causa é a disponibilidade limitada de programas de SDS ou ADS para estudantes em risco de abandono escolar, mas também o sistema inadequado para facilitar e estimular o regresso à escola. Discriminação, segregação persistente nas escolas, especialmente por motivos étnicos (ciganos) e falta de programas de apoio material adequados, mas também para apoiar com (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo geral do projeto é assegurar um aumento da taxa de participação de 120 estudantes do território do ITI do Delta do Danúbio no âmbito do PROFISSIONAL «DANUBIUS» Şcoala TULCEA; Escola Secundária Tecnológica «Mihai Viteazul» em programas de aprendizagem em contexto laboral por um período de 24 meses, com enfoque em setores económicos com potencial competitivo identificados de acordo com a SNC e nos domínios da especialização inteligente de acordo com a SNCDI. A longo prazo, criará mais oportunidades para integrar os 120 estudantes no trabalho do território de ITI do Delta do Danúbio, através da formação e do desenvolvimento de competências profissionais e transversais. Assim, o projeto contribui para o objetivo geral do POCU. O projeto gera um efeito positivo a longo prazo, ao harmonizar os estudos teóricos com as necessidades do mercado de trabalho, contribuindo assim para aumentar as possibilidades de futuros licenciados no mercado de trabalho. O objetivo geral do projeto destina-se a 120 estudantes do território ITI do Delta do Danúbio para receber apoio para a participação em programas de educação/FP. A ideia básica do projecto é: «Se quiser construir um navio, não comece por enviar pessoas em busca de madeira, pregos, ferramentas, cordas e outros materiais. A estratégia do POCU visa integrar as necessidades de desenvolvimento dos recursos humanos em todas as políticas e programas públicos da Roménia, enquanto Estado-Membro da UE, e considera o valor do capital humano como um recurso para o desenvolvimento sustentável no futuro. O desempenho da Roménia no domínio da educação continua a ser insatisfatório, com resultados abaixo dos ambientes europeus no ensino obrigatório, com elevadas taxas de não frequência do ensino obrigatório e de abandono escolar, especialmente entre os grupos vulneráveis, baixa participação no ensino por terceiros e VPI, caracterizados por um desfasamento com as necessidades do mercado de trabalho. O mau desempenho do sistema de ensino inclui muitas causas, tais como: redução dos recursos financeiros afetados a este domínio (2 386 EUR/estudante, em comparação com 6 504 EUR/estudante a nível da UE-27), infraestruturas pouco desenvolvidas, métodos de ensino/aprendizagem/avaliação inadequados para uma melhor adaptação no mercado de trabalho, fraca ligação entre o ambiente empresarial e o sistema de educação e formação, mas também o ciclo vicioso criado pela existência de uma procura de mercado orientada para setores de baixo valor acrescentado. Uma das principais causas de abandono escolar e de não inscrição no sistema educativo é a falta de recursos financeiros. Outra causa é a disponibilidade limitada de programas de SDS ou ADS para estudantes em risco de abandono escolar, mas também o sistema inadequado para facilitar e estimular o regresso à escola. Discriminação, segregação persistente nas escolas, especialmente por motivos étnicos (ciganos) e falta de programas de apoio material adequados, mas também para apoiar com (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formålet med projektet er at sikre en øget deltagelse på 120 studerende fra Donaudeltaets ITI-område inden for "DANUBIUS" PROFESSIONAL Õcoala TULCEA; Teknologisk High School "Mihai Viteazul" på arbejdsbaserede læringsprogrammer i en periode på 24 måneder med fokus på økonomiske sektorer med konkurrencepotentiale identificeret i henhold til SNC og inden for intelligent specialisering i henhold til SNCDI. På lang sigt vil det skabe øgede muligheder for at integrere de 120 studerende i arbejdet i Donaudeltaets ITI-område gennem uddannelse og udvikling af faglige og tværfaglige færdigheder. Projektet bidrager således til det overordnede mål for POCU. Projektet skaber en langsigtet positiv effekt ved at harmonisere teoretiske studier med arbejdsmarkedets behov og dermed bidrage til at øge chancerne for fremtidige kandidater på arbejdsmarkedet. Projektets overordnede mål er at 120 studerende på Donaudeltaets ITI-område skal modtage støtte til deltagelse i uddannelses-/FP-programmer. Den grundlæggende idé med projektet er: "Hvis du ønsker at bygge et skib, skal du ikke starte med at sende folk efter træ, negle, værktøj, strenge og andre materialer. POCU-strategien sigter mod at integrere behovene for udvikling af menneskelige ressourcer i hele Rumæniens offentlige politikker og programmer som EU-medlemsstater og betragter værdien af menneskelig kapital som en ressource for bæredygtig udvikling i fremtiden. Rumæniens resultater på uddannelsesområdet er fortsat utilfredsstillende med resultater, der ligger under de europæiske miljøer inden for den obligatoriske skolegang med en høj grad af manglende skolepligt og skolefrafald, navnlig blandt sårbare grupper, lav deltagelse i tredjepartsuddannelse og IPV, der er kendetegnet ved et misforhold til arbejdsmarkedets behov. Uddannelsessystemets dårlige resultater omfatter mange årsager, såsom: reducerede finansielle ressourcer til dette område (2 386 EUR/studerende sammenlignet med 6 504 EUR/studerende på EU27-niveau), dårligt udviklet infrastruktur, metoder til undervisning/læring/evaluering, der ikke er egnede til bedre tilpasning på arbejdsmarkedet, ringe forbindelse mellem erhvervsklimaet og uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemet, men også den onde cirkel, der er skabt som følge af markedsefterspørgslen rettet mod sektorer med lav værditilvækst. En af hovedårsagerne til skolefrafald og manglende optagelse i uddannelsessystemet er manglen på finansielle ressourcer. En anden årsag er den begrænsede tilgængelighed af SDS- eller ADS-programmer for elever med risiko for skolefrafald, men også det utilstrækkelige system til at lette og stimulere tilbagevenden til skolen. Forskelsbehandling, vedvarende adskillelse i skolerne, navnlig af etniske (romaer) grunde og mangel på passende materielle støtteprogrammer, men også for at støtte med (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at sikre en øget deltagelse på 120 studerende fra Donaudeltaets ITI-område inden for "DANUBIUS" PROFESSIONAL Õcoala TULCEA; Teknologisk High School "Mihai Viteazul" på arbejdsbaserede læringsprogrammer i en periode på 24 måneder med fokus på økonomiske sektorer med konkurrencepotentiale identificeret i henhold til SNC og inden for intelligent specialisering i henhold til SNCDI. På lang sigt vil det skabe øgede muligheder for at integrere de 120 studerende i arbejdet i Donaudeltaets ITI-område gennem uddannelse og udvikling af faglige og tværfaglige færdigheder. Projektet bidrager således til det overordnede mål for POCU. Projektet skaber en langsigtet positiv effekt ved at harmonisere teoretiske studier med arbejdsmarkedets behov og dermed bidrage til at øge chancerne for fremtidige kandidater på arbejdsmarkedet. Projektets overordnede mål er at 120 studerende på Donaudeltaets ITI-område skal modtage støtte til deltagelse i uddannelses-/FP-programmer. Den grundlæggende idé med projektet er: "Hvis du ønsker at bygge et skib, skal du ikke starte med at sende folk efter træ, negle, værktøj, strenge og andre materialer. POCU-strategien sigter mod at integrere behovene for udvikling af menneskelige ressourcer i hele Rumæniens offentlige politikker og programmer som EU-medlemsstater og betragter værdien af menneskelig kapital som en ressource for bæredygtig udvikling i fremtiden. Rumæniens resultater på uddannelsesområdet er fortsat utilfredsstillende med resultater, der ligger under de europæiske miljøer inden for den obligatoriske skolegang med en høj grad af manglende skolepligt og skolefrafald, navnlig blandt sårbare grupper, lav deltagelse i tredjepartsuddannelse og IPV, der er kendetegnet ved et misforhold til arbejdsmarkedets behov. Uddannelsessystemets dårlige resultater omfatter mange årsager, såsom: reducerede finansielle ressourcer til dette område (2 386 EUR/studerende sammenlignet med 6 504 EUR/studerende på EU27-niveau), dårligt udviklet infrastruktur, metoder til undervisning/læring/evaluering, der ikke er egnede til bedre tilpasning på arbejdsmarkedet, ringe forbindelse mellem erhvervsklimaet og uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemet, men også den onde cirkel, der er skabt som følge af markedsefterspørgslen rettet mod sektorer med lav værditilvækst. En af hovedårsagerne til skolefrafald og manglende optagelse i uddannelsessystemet er manglen på finansielle ressourcer. En anden årsag er den begrænsede tilgængelighed af SDS- eller ADS-programmer for elever med risiko for skolefrafald, men også det utilstrækkelige system til at lette og stimulere tilbagevenden til skolen. Forskelsbehandling, vedvarende adskillelse i skolerne, navnlig af etniske (romaer) grunde og mangel på passende materielle støtteprogrammer, men også for at støtte med (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at sikre en øget deltagelse på 120 studerende fra Donaudeltaets ITI-område inden for "DANUBIUS" PROFESSIONAL Õcoala TULCEA; Teknologisk High School "Mihai Viteazul" på arbejdsbaserede læringsprogrammer i en periode på 24 måneder med fokus på økonomiske sektorer med konkurrencepotentiale identificeret i henhold til SNC og inden for intelligent specialisering i henhold til SNCDI. På lang sigt vil det skabe øgede muligheder for at integrere de 120 studerende i arbejdet i Donaudeltaets ITI-område gennem uddannelse og udvikling af faglige og tværfaglige færdigheder. Projektet bidrager således til det overordnede mål for POCU. Projektet skaber en langsigtet positiv effekt ved at harmonisere teoretiske studier med arbejdsmarkedets behov og dermed bidrage til at øge chancerne for fremtidige kandidater på arbejdsmarkedet. Projektets overordnede mål er at 120 studerende på Donaudeltaets ITI-område skal modtage støtte til deltagelse i uddannelses-/FP-programmer. Den grundlæggende idé med projektet er: "Hvis du ønsker at bygge et skib, skal du ikke starte med at sende folk efter træ, negle, værktøj, strenge og andre materialer. POCU-strategien sigter mod at integrere behovene for udvikling af menneskelige ressourcer i hele Rumæniens offentlige politikker og programmer som EU-medlemsstater og betragter værdien af menneskelig kapital som en ressource for bæredygtig udvikling i fremtiden. Rumæniens resultater på uddannelsesområdet er fortsat utilfredsstillende med resultater, der ligger under de europæiske miljøer inden for den obligatoriske skolegang med en høj grad af manglende skolepligt og skolefrafald, navnlig blandt sårbare grupper, lav deltagelse i tredjepartsuddannelse og IPV, der er kendetegnet ved et misforhold til arbejdsmarkedets behov. Uddannelsessystemets dårlige resultater omfatter mange årsager, såsom: reducerede finansielle ressourcer til dette område (2 386 EUR/studerende sammenlignet med 6 504 EUR/studerende på EU27-niveau), dårligt udviklet infrastruktur, metoder til undervisning/læring/evaluering, der ikke er egnede til bedre tilpasning på arbejdsmarkedet, ringe forbindelse mellem erhvervsklimaet og uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemet, men også den onde cirkel, der er skabt som følge af markedsefterspørgslen rettet mod sektorer med lav værditilvækst. En af hovedårsagerne til skolefrafald og manglende optagelse i uddannelsessystemet er manglen på finansielle ressourcer. En anden årsag er den begrænsede tilgængelighed af SDS- eller ADS-programmer for elever med risiko for skolefrafald, men også det utilstrækkelige system til at lette og stimulere tilbagevenden til skolen. Forskelsbehandling, vedvarende adskillelse i skolerne, navnlig af etniske (romaer) grunde og mangel på passende materielle støtteprogrammer, men også for at støtte med (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Det allmänna målet för projektet är att säkerställa ett ökat deltagande av 120 studenter från Donaudeltats ITI-territorium inom ”DANUBIUS” PROFESSIONAL φcoala TULCEA. Technical High School ”Mihai Viteazul” på arbetsbaserade utbildningsprogram under en period av 24 månader, med fokus på ekonomiska sektorer med konkurrenspotential identifierad enligt SNC och inom områdena intelligent specialisering enligt SNC. På lång sikt kommer det att skapa ökade möjligheter att integrera de 120 studenterna i arbetet i Donaudeltats ITI-territorium, genom utbildning och utveckling av professionella och övergripande färdigheter. Projektet bidrar således till POCU:s övergripande mål. Projektet ger en långsiktig positiv effekt genom att harmonisera teoretiska studier med arbetsmarknadens krav, vilket bidrar till att öka chanserna för framtida utexaminerade på arbetsmarknaden. Projektets allmänna mål är att 120 studenter från Donaudeltat ITI-territoriet ska få stöd för deltagande i utbildning/FP-program. Den grundläggande idén med projektet är: ”Om du vill bygga ett skepp, börja inte med att skicka människor för trä, naglar, verktyg, strängar och andra material. Syftet med POCU-strategin är att integrera behovet av utveckling av mänskliga resurser i Rumäniens hela offentliga politik och program, som en EU-medlemsstat och betraktar humankapitalets värde som en resurs för hållbar utveckling i framtiden. Rumäniens resultat på utbildningsområdet är fortfarande otillfredsställande, med resultat som ligger under de europeiska miljöerna i den obligatoriska utbildningen med hög frekvens av obligatorisk utbildning och avhopp från skolan, särskilt bland utsatta grupper, lågt deltagande i tredjepartsutbildning och IPV, som kännetecknas av bristande överensstämmelse med arbetsmarknadens behov. Utbildningssystemets dåliga resultat har många orsaker, t.ex. minskade ekonomiska resurser till detta område (236 EUR/student, jämfört med 6,504 EUR/student på EU-27-nivå), dåligt utvecklad infrastruktur, metoder för undervisning/lärande/utvärdering som inte lämpar sig för bättre anpassning på arbetsmarknaden, dålig koppling mellan företagsklimatet och utbildningssystemet, men också den onda cykel som skapats genom att det finns en efterfrågan på marknaden som är inriktad på sektorer med lågt mervärde. En av de främsta orsakerna till att skolan överges och inte är inskriven i utbildningssystemet är bristen på ekonomiska resurser. En annan orsak är den begränsade tillgången till SDS eller ADS-program för elever som riskerar att hoppa av skolan, men också det otillräckliga systemet för att underlätta och stimulera återgång till skolan. Diskriminering, ihållande segregering i skolorna, särskilt på etniska (romska) grunder och brist på adekvata materiella stödprogram, men också för att stödja (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Det allmänna målet för projektet är att säkerställa ett ökat deltagande av 120 studenter från Donaudeltats ITI-territorium inom ”DANUBIUS” PROFESSIONAL φcoala TULCEA. Technical High School ”Mihai Viteazul” på arbetsbaserade utbildningsprogram under en period av 24 månader, med fokus på ekonomiska sektorer med konkurrenspotential identifierad enligt SNC och inom områdena intelligent specialisering enligt SNC. På lång sikt kommer det att skapa ökade möjligheter att integrera de 120 studenterna i arbetet i Donaudeltats ITI-territorium, genom utbildning och utveckling av professionella och övergripande färdigheter. Projektet bidrar således till POCU:s övergripande mål. Projektet ger en långsiktig positiv effekt genom att harmonisera teoretiska studier med arbetsmarknadens krav, vilket bidrar till att öka chanserna för framtida utexaminerade på arbetsmarknaden. Projektets allmänna mål är att 120 studenter från Donaudeltat ITI-territoriet ska få stöd för deltagande i utbildning/FP-program. Den grundläggande idén med projektet är: ”Om du vill bygga ett skepp, börja inte med att skicka människor för trä, naglar, verktyg, strängar och andra material. Syftet med POCU-strategin är att integrera behovet av utveckling av mänskliga resurser i Rumäniens hela offentliga politik och program, som en EU-medlemsstat och betraktar humankapitalets värde som en resurs för hållbar utveckling i framtiden. Rumäniens resultat på utbildningsområdet är fortfarande otillfredsställande, med resultat som ligger under de europeiska miljöerna i den obligatoriska utbildningen med hög frekvens av obligatorisk utbildning och avhopp från skolan, särskilt bland utsatta grupper, lågt deltagande i tredjepartsutbildning och IPV, som kännetecknas av bristande överensstämmelse med arbetsmarknadens behov. Utbildningssystemets dåliga resultat har många orsaker, t.ex. minskade ekonomiska resurser till detta område (236 EUR/student, jämfört med 6,504 EUR/student på EU-27-nivå), dåligt utvecklad infrastruktur, metoder för undervisning/lärande/utvärdering som inte lämpar sig för bättre anpassning på arbetsmarknaden, dålig koppling mellan företagsklimatet och utbildningssystemet, men också den onda cykel som skapats genom att det finns en efterfrågan på marknaden som är inriktad på sektorer med lågt mervärde. En av de främsta orsakerna till att skolan överges och inte är inskriven i utbildningssystemet är bristen på ekonomiska resurser. En annan orsak är den begränsade tillgången till SDS eller ADS-program för elever som riskerar att hoppa av skolan, men också det otillräckliga systemet för att underlätta och stimulera återgång till skolan. Diskriminering, ihållande segregering i skolorna, särskilt på etniska (romska) grunder och brist på adekvata materiella stödprogram, men också för att stödja (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Det allmänna målet för projektet är att säkerställa ett ökat deltagande av 120 studenter från Donaudeltats ITI-territorium inom ”DANUBIUS” PROFESSIONAL φcoala TULCEA. Technical High School ”Mihai Viteazul” på arbetsbaserade utbildningsprogram under en period av 24 månader, med fokus på ekonomiska sektorer med konkurrenspotential identifierad enligt SNC och inom områdena intelligent specialisering enligt SNC. På lång sikt kommer det att skapa ökade möjligheter att integrera de 120 studenterna i arbetet i Donaudeltats ITI-territorium, genom utbildning och utveckling av professionella och övergripande färdigheter. Projektet bidrar således till POCU:s övergripande mål. Projektet ger en långsiktig positiv effekt genom att harmonisera teoretiska studier med arbetsmarknadens krav, vilket bidrar till att öka chanserna för framtida utexaminerade på arbetsmarknaden. Projektets allmänna mål är att 120 studenter från Donaudeltat ITI-territoriet ska få stöd för deltagande i utbildning/FP-program. Den grundläggande idén med projektet är: ”Om du vill bygga ett skepp, börja inte med att skicka människor för trä, naglar, verktyg, strängar och andra material. Syftet med POCU-strategin är att integrera behovet av utveckling av mänskliga resurser i Rumäniens hela offentliga politik och program, som en EU-medlemsstat och betraktar humankapitalets värde som en resurs för hållbar utveckling i framtiden. Rumäniens resultat på utbildningsområdet är fortfarande otillfredsställande, med resultat som ligger under de europeiska miljöerna i den obligatoriska utbildningen med hög frekvens av obligatorisk utbildning och avhopp från skolan, särskilt bland utsatta grupper, lågt deltagande i tredjepartsutbildning och IPV, som kännetecknas av bristande överensstämmelse med arbetsmarknadens behov. Utbildningssystemets dåliga resultat har många orsaker, t.ex. minskade ekonomiska resurser till detta område (236 EUR/student, jämfört med 6,504 EUR/student på EU-27-nivå), dåligt utvecklad infrastruktur, metoder för undervisning/lärande/utvärdering som inte lämpar sig för bättre anpassning på arbetsmarknaden, dålig koppling mellan företagsklimatet och utbildningssystemet, men också den onda cykel som skapats genom att det finns en efterfrågan på marknaden som är inriktad på sektorer med lågt mervärde. En av de främsta orsakerna till att skolan överges och inte är inskriven i utbildningssystemet är bristen på ekonomiska resurser. En annan orsak är den begränsade tillgången till SDS eller ADS-program för elever som riskerar att hoppa av skolan, men också det otillräckliga systemet för att underlätta och stimulera återgång till skolan. Diskriminering, ihållande segregering i skolorna, särskilt på etniska (romska) grunder och brist på adekvata materiella stödprogram, men också för att stödja (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
2,269,241.5 Romanian Leu
| |||||||||||||||
| Property / budget: 2,269,241.5 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
453,848.30000000005 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 453,848.30000000005 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
1,868,844.6 Romanian Leu
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 1,868,844.6 Romanian Leu / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
373,768.92500000005 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 373,768.92500000005 Euro / rank | |||||||||||||||
Preferred rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
82.3554742851300800 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 82.3554742851300800 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 23:33, 8 October 2024
Project Q3097406 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A better future – through education |
Project Q3097406 in Romania |
Statements
1,868,844.6 Romanian Leu
0 references
373,768.92500000005 Euro
0 references
2,269,241.5 Romanian Leu
0 references
453,848.30000000005 Euro
0 references
82.3554742851300800 percent
0 references
23 July 2020
0 references
22 July 2022
0 references
YMAC SABY COMPANY SRL
0 references
44°24'37.51"N, 26°4'32.74"E
0 references
46°9'20.27"N, 25°1'35.76"E
0 references
OBIECTIVUL GENERAL al proiectului il reprezinta asigurarea unei rate crescute de participare a 120 de elevi teritoriul ITI Delta Dunarii din cadrul - ŞCOALA PROFESIONALĂ “DANUBIUS” TULCEA; Liceul Tehnologic “Mihai Viteazul”, la programe de invatare la locul de munca pe o perioada de 24 de luni, cu accent pe sectoarele economice cu potential competitiv identificate conform SNC si din domeniile de specializare inteligenta conform SNCDI. Pe termen lung, se vor crea astfel oportunitati sporite de integrare in munca a celor 120 de elevi teritoriul ITI Delta Dunarii, prin formarea si dezvoltarea de competente profesionale si transversale. Astfel, proiectul contribuie la realizarea obiectivului general al POCU. Proiectul genereaza un efect pozitiv pe termen lung, prin armonizarea studiilor teoretice cu cerintele pietei muncii, contribuind astfel la cresterea sanselor de incadrare pe piata muncii a viitorilor absolventi. Prin obiectivul general al proiectului se urmareste ca 120 de elevi teritoriul ITI Delta Dunarii sa beneficieze de sprijin pentru participarea la programe de educatie/FP. Ideea de baza a proiectului este: „Daca vrei sa construiesti un vapor, sa nu incepi prin a-i trimite pe oameni dupa lemne, cuie, unelte, sfori si alte materiale. Invata-i intai sa tanjeasca dupa marea indepartata, nesfarsita.” Strategia POCU urmareste integrarea nevoilor de dezvoltare a resurselor umane in ansamblul programelor si politicilor publice ale Romaniei, ca SM al UE si are in vedere valorizarea capitalului uman, ca resursa pentru o dezvoltare sustenabila in viitor. Performantele Romaniei in domeniul educatiei raman nesatisfacatoare, inregistrand rezultate sub mediile europene in invatamantul obligatoriu avand rate ridicate de nefrecventare a invatamantului obligatoriu si a abandonului scolar, in special in randul categoriilor vulnerabile, o participare scazuta la invatamantul tertiar si la IPV, fiind caracterizat de necorelare cu nevoile pietei muncii. Performantele reduse ale sistemului de educatie includ numeroase cauze, precum: resurse financiare reduse alocate acestui domeniu (2.386 euro/elev, comparativ cu 6.504 euro/elev la nivel UE27), infrastructura slab dezvoltata, metode de predare/invatare/evaluare neadecvate unei mai bune adaptari pe piata muncii, legatura deficitara intre mediul de afaceri si sistemul de educatie si formare, dar si ciclul vicios creat de existenta unei cereri pe piata orientata catre sectoarele cu valoare adaugata scazuta. Una din principalele cauze ale abandonului scolar si neinscrierii in sistemul de educatie este lipsa resurselor financiare. O alta cauza este disponibilitatea limitata a programelor de tip SDS sau de tip ADS pentru elevii cu risc de abandon scolar, dar si sistemul inadecvat de facilitare si stimulare a reintoarcerii la scoala. Discriminarea, persistenta fenomenului de segregare in scoli, mai ales pe criteriu etnic (romi) si lipsa unor programe adecvate de sprijin material, dar si pentru sustinerea cu (Romanian)
0 references
The GENERAL objective of the project is to ensure an increased participation rate of 120 students of the Danube Delta ITI territory within the “DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Technological High School “Mihai Viteazul” at work-based learning programs for a period of 24 months, focusing on economic sectors with competitive potential identified according to SNC and in the fields of intelligent specialisation according to SNCDI. In the long term, it will create increased opportunities to integrate the 120 students into the work of the Danube Delta ITI territory, through the training and development of professional and transversal skills. Thus, the project contributes to the overall objective of POCU. The project generates a long-term positive effect, by harmonising theoretical studies with labour market requirements, thus contributing to increasing the chances of future graduates in the labour market. The general objective of the project is aimed at 120 students of the Danube Delta ITI territory to receive support for participation in education/FP programs. The basic idea of the project is: “If you want to build a ship, don't start by sending people for wood, nails, tools, strings and other materials. The POCU strategy aims to integrate the human resources development needs into the whole of Romania’s public policies and programs, as an EU MS and considers the value of human capital as a resource for sustainable development in the future. Romania’s performance in the field of education remains unsatisfactory, with results below the European environments in compulsory education with high rates of non-frequency of compulsory education and school drop-out, especially among vulnerable groups, low participation in third-party education and IPV, being characterised by a mismatch with the needs of the labour market. The poor performance of the education system includes many causes, such as: reduced financial resources allocated to this field (EUR 2,386/student, compared to EUR 6.504/student at EU27 level), poorly developed infrastructure, methods of teaching/learning/evaluation not suitable for better adaptation on the labour market, poor link between business environment and education and training system, but also the vicious cycle created by the existence of market demand oriented towards low value added sectors. One of the main causes of school abandonment and non-enrolment in the education system is the lack of financial resources. Another cause is the limited availability of SDS or ADS programs for students at risk of school dropout, but also the inadequate system to facilitate and stimulate return to school. Discrimination, persistent segregation in schools, especially on ethnic (Roma) grounds and lack of adequate material support programs, but also for supporting with (English)
16 September 2021
0.4706711620772033
0 references
L’objectif général du projet est d’assurer un taux de participation accru de 120 élèves sur le territoire de l’ITI du delta du Danube au sein de l’école professionnelle «DANUBIUS» TULCEA; Lycée technologique «Mihai Viteazul», des programmes d’apprentissage par le travail pour une période de 24 mois, axés sur les secteurs économiques au potentiel concurrentiel identifiés selon le CNS et dans les domaines de spécialisation intelligente selon le CNSDI. À long terme, cela créera des opportunités accrues pour l’intégration professionnelle des 120 étudiants du territoire ITI du delta du Danube, grâce à la formation et au développement de compétences professionnelles et transversales. Ainsi, le projet contribue à la réalisation de l’objectif général de POCU. Le projet génère un effet positif à long terme en harmonisant les études théoriques avec les exigences du marché du travail, contribuant ainsi à augmenter les chances des futurs diplômés d’entrer sur le marché du travail. L’objectif général du projet est de faire en sorte que 120 élèves du territoire de l’ITI du delta du Danube bénéficient d’un soutien à la participation aux programmes d’éducation/FP. L’idée de base du projet est: Si vous voulez construire un navire, ne commencez pas par envoyer des gens pour du bois, des clous, des outils, des cordes et d’autres matériaux. La stratégie de POCU vise à intégrer les besoins de développement des ressources humaines dans l’Ansamble des programmes et politiques publics roumains, en tant qu’EM de l’UE et vise à capitaliser sur le capital humain, en tant que ressource pour le développement durable à l’avenir. Les résultats obtenus par la Roumanie dans le domaine de l’éducation restent insatisfaisants, enregistrant des résultats inférieurs à la moyenne européenne dans l’enseignement obligatoire Avec des taux élevés de non-scolarisation et d’abandon scolaire, en particulier parmi les catégories vulnérables, une faible participation à l’enseignement supérieur et à la VPI, caractérisée par des inadéquations avec les besoins du marché du travail. La mauvaise performance du système éducatif comprend de nombreuses causes, telles que: Faibles ressources financières dans ce domaine (2 386 EUR/élève, contre 6,54 EUR/élève au niveau de l’UE27), infrastructures mal développées, méthodes d’enseignement/d’apprentissage/d’évaluation inadéquates pour une meilleure adaptation sur le marché du travail, lien faible entre l’environnement des entreprises et le système d’éducation et de formation, mais aussi le cycle vicieux créé par l’existence d’une demande de marché orientée vers des secteurs à faible valeur ajoutée. L’une des principales causes de l’abandon scolaire et du non-scolarisme dans le système éducatif est le manque de ressources financières. Une autre cause est la disponibilité limitée de programmes de SDD ou de SDA pour les élèves risquant d’abandonner l’école, mais aussi le système inadéquat de facilitation et de stimulation du retour à l’école. La discrimination, la persistance du phénomène de la ségrégation dans les écoles, en particulier sur les critères ethniques (Roma) et l’absence de programmes d’appui matériel adéquats, mais aussi pour le soutien de (French)
26 November 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, eine höhere Beteiligungsquote von 120 Studierenden des Donaudelta-ITI-Gebiets im „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Şcoala TULCEA zu gewährleisten; Technologische High School „Mihai Viteazul“ an arbeitsbasierten Lernprogrammen für einen Zeitraum von 24 Monaten, mit Schwerpunkt auf Wirtschaftssektoren mit Wettbewerbspotenzial gemäß SNC identifiziert und in den Bereichen der intelligenten Spezialisierung nach SNCDI. Langfristig wird sie durch die Ausbildung und Entwicklung beruflicher und bereichsübergreifender Kompetenzen mehr Möglichkeiten schaffen, die 120 Studierenden in die Arbeit des Donaudelta-ITI-Gebiets zu integrieren. Somit trägt das Projekt zum übergeordneten Ziel der POCU bei. Das Projekt erzeugt einen langfristigen positiven Effekt, indem theoretische Studien mit den Anforderungen des Arbeitsmarktes harmonisiert werden, wodurch die Chancen künftiger Absolventen auf dem Arbeitsmarkt erhöht werden. Das allgemeine Ziel des Projekts richtet sich an 120 Studierende des Donaudelta-ITI-Gebiets, um Unterstützung für die Teilnahme an Bildung/FP-Programmen zu erhalten. Die Grundidee des Projekts ist: „Wenn Sie ein Schiff bauen wollen, fangen Sie nicht an, Menschen für Holz, Nägel, Werkzeuge, Saiten und andere Materialien zu schicken. Die POCU-Strategie zielt darauf ab, den Bedarf an Humanressourcen in die gesamte öffentliche Politik und Programme Rumäniens als EU-Mitgliedstaaten zu integrieren und den Wert des Humankapitals als Ressource für eine nachhaltige Entwicklung in der Zukunft zu betrachten. Rumäniens Leistung im Bildungsbereich ist nach wie vor unbefriedigend, da die Ergebnisse unterhalb der europäischen Rahmenbedingungen für die Pflichtschulbildung mit hoher Quote der Nichthäufigkeit der Pflichtschulbildung und des Schulabbruchs, insbesondere bei schutzbedürftigen Gruppen, eine geringe Beteiligung an der dritten Bildung und IPV, gekennzeichnet sind, die durch eine Diskrepanz mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes gekennzeichnet sind. Die schlechte Leistungsfähigkeit des Bildungssystems umfasst viele Ursachen, wie z. B.: geringere Finanzmittel für diesen Bereich (2386/Studenten im Vergleich zu 6,504 EUR/Studenten auf EU-27-Ebene), schlecht entwickelte Infrastruktur, Lehr-/Lernmethoden/Bewertungsmethoden, die nicht für eine bessere Anpassung am Arbeitsmarkt geeignet sind, eine schlechte Verbindung zwischen Unternehmensumfeld und allgemeinem und beruflichem Bildungssystem, aber auch den Teufelszyklus, der durch die Existenz einer auf Sektoren mit geringer Wertschöpfung ausgerichteten Nachfrage auf dem Markt geschaffen wird. Eine der Hauptursachen für Schulabbruch und Nichteinschulung im Bildungssystem ist der Mangel an Finanzmitteln. Eine weitere Ursache ist die begrenzte Verfügbarkeit von SDS- oder ADS-Programmen für Schüler, die von Schulabbruch bedroht sind, aber auch das unzureichende System, um die Rückkehr zur Schule zu erleichtern und zu stimulieren. Diskriminierung, anhaltende Segregation in Schulen, insbesondere aus ethnischen Gründen (Roma) und fehlende angemessene materielle Unterstützungsprogramme, aber auch für die Unterstützung mit (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is te zorgen voor een verhoogde participatiegraad van 120 studenten van het ITI-gebied van de Donaudelta binnen het PROFESSIONAL „DANUBIUS” Ścoala TULCEA; Technologische High School „Mihai Viteazul” op werk gebaseerde leerprogramma’s voor een periode van 24 maanden, gericht op economische sectoren met een concurrerend potentieel geïdentificeerd volgens SNC en op de gebieden van intelligente specialisatie volgens SNCDI. Op lange termijn zal het meer mogelijkheden creëren om de 120 studenten te integreren in het werk van het ITI-gebied van de Donaudelta, door middel van opleiding en ontwikkeling van professionele en transversale vaardigheden. Zo draagt het project bij tot de algemene doelstelling van POCU. Het project heeft een positief effect op de lange termijn door de theoretische studies af te stemmen op de behoeften van de arbeidsmarkt, waardoor de kansen van toekomstige afgestudeerden op de arbeidsmarkt worden vergroot. De algemene doelstelling van het project is gericht op 120 studenten van het ITI-gebied van de Donaudelta om steun te ontvangen voor deelname aan onderwijs/FP-programma’s. Het basisidee van het project is: „Als je een schip wilt bouwen, begin dan niet met het sturen van mensen voor hout, nagels, gereedschap, snaren en andere materialen. De POCU-strategie heeft tot doel de behoeften op het gebied van menselijke hulpbronnen te integreren in het gehele Roemeense overheidsbeleid en -programma’s, als EU-lidstaten, en beschouwt de waarde van menselijk kapitaal als een hulpbron voor duurzame ontwikkeling in de toekomst. De prestaties van Roemenië op het gebied van onderwijs blijven onbevredigend, met resultaten die lager zijn dan de Europese omgevingen op het gebied van verplicht onderwijs en hoge percentages van niet-frequentie van verplicht onderwijs en schooluitval, met name onder kwetsbare groepen, lage deelname aan onderwijs aan derden en IPV, gekenmerkt door een discrepantie met de behoeften van de arbeidsmarkt. De slechte prestaties van het onderwijsstelsel omvatten vele oorzaken, zoals: verminderde financiële middelen voor dit gebied (2 386 EUR/student, vergeleken met 6,504 EUR/student op EU-27-niveau), slecht ontwikkelde infrastructuur, methoden voor onderwijs/leren/evaluatie die niet geschikt zijn voor een betere aanpassing op de arbeidsmarkt, een slechte band tussen het ondernemingsklimaat en het onderwijs- en opleidingsstelsel, maar ook de vicieuze cirkel als gevolg van de vraag op de markt gericht op sectoren met een lage toegevoegde waarde. Een van de belangrijkste oorzaken van het verlaten en niet-inschrijven van school in het onderwijssysteem is het gebrek aan financiële middelen. Een andere oorzaak is de beperkte beschikbaarheid van SDS- of ADS-programma’s voor studenten met een risico op schooluitval, maar ook het ontoereikende systeem om de terugkeer naar school te vergemakkelijken en te stimuleren. Discriminatie, aanhoudende segregatie op scholen, vooral op etnische (Roma) gronden en gebrek aan adequate materiële ondersteuningsprogramma’s, maar ook voor ondersteuning met (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo generale del progetto è quello di garantire un aumento del tasso di partecipazione di 120 studenti del territorio ITI del Delta del Danubio all'interno della PROFESSIONALE "DANUBIUS" Şcoala TULCEA; Scuola superiore tecnologica "Mihai Viteazul" a programmi di apprendimento basato sul lavoro per un periodo di 24 mesi, concentrandosi su settori economici con potenziale competitivo identificato secondo SNC e nei campi di specializzazione intelligente secondo SNCDI. A lungo termine, creerà maggiori opportunità per integrare i 120 studenti nel lavoro del territorio ITI del Delta del Danubio, attraverso la formazione e lo sviluppo di competenze professionali e trasversali. Il progetto contribuisce pertanto all'obiettivo generale della POCU. Il progetto genera un effetto positivo a lungo termine, armonizzando gli studi teorici con le esigenze del mercato del lavoro, contribuendo in tal modo ad aumentare le possibilità di futuri laureati nel mercato del lavoro. L'obiettivo generale del progetto è rivolto a 120 studenti del territorio ITI del Delta del Danubio per ricevere sostegno per la partecipazione a programmi educativi/FP. L'idea di base del progetto è: "Se vuoi costruire una nave, non iniziare con l'invio di persone per legno, chiodi, utensili, corde e altri materiali. La strategia POCU mira a integrare le esigenze di sviluppo delle risorse umane nell'insieme delle politiche e dei programmi pubblici della Romania, in quanto Stati membri dell'UE e considera il valore del capitale umano come una risorsa per lo sviluppo sostenibile in futuro. Il rendimento della Romania nel settore dell'istruzione rimane insoddisfacente, con risultati inferiori agli ambienti europei dell'istruzione obbligatoria, con tassi elevati di non frequenza dell'istruzione obbligatoria e di abbandono scolastico, soprattutto tra i gruppi vulnerabili, scarsa partecipazione all'istruzione di terzi e IPV, caratterizzata da uno squilibrio con le esigenze del mercato del lavoro. Le scarse prestazioni del sistema d'istruzione comprendono molte cause, quali: riduzione delle risorse finanziarie assegnate a questo settore (2 386 EUR/studente, rispetto a 6,504 EUR/studente a livello dell'UE-27), infrastrutture poco sviluppate, metodi di insegnamento/apprendimento/valutazione non idonei a un migliore adattamento sul mercato del lavoro, scarso legame tra il contesto imprenditoriale e il sistema di istruzione e formazione, ma anche il circolo vizioso creato dall'esistenza di una domanda di mercato orientata a settori a basso valore aggiunto. Una delle cause principali dell'abbandono scolastico e della mancata iscrizione al sistema scolastico è la mancanza di risorse finanziarie. Un'altra causa è la limitata disponibilità di programmi SDS o ADS per gli studenti a rischio di abbandono scolastico, ma anche il sistema inadeguato per facilitare e stimolare il ritorno a scuola. Discriminazione, segregazione persistente nelle scuole, soprattutto per motivi etnici (Roma) e mancanza di adeguati programmi di sostegno materiale, ma anche per sostenere con (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo general del proyecto es garantizar una mayor tasa de participación de 120 estudiantes del territorio ITI del Delta del Danubio dentro del «DANUBIUS» PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Escuela Secundaria Tecnológica «Mihai Viteazul» en programas de aprendizaje basados en el trabajo por un período de 24 meses, centrándose en sectores económicos con potencial competitivo identificados según el SNC y en los campos de especialización inteligente según SNCDI. A largo plazo, creará mayores oportunidades para integrar a los 120 estudiantes en el trabajo del territorio del Delta del Danubio ITI, a través de la formación y el desarrollo de habilidades profesionales y transversales. Por lo tanto, el proyecto contribuye al objetivo general de POCU. El proyecto genera un efecto positivo a largo plazo, al armonizar los estudios teóricos con las exigencias del mercado laboral, contribuyendo así a aumentar las posibilidades de futuros graduados en el mercado laboral. El objetivo general del proyecto está dirigido a 120 estudiantes del territorio del Delta del Danubio ITI para recibir apoyo para la participación en programas educativos/FP. La idea básica del proyecto es: «Si quieres construir un barco, no empieces enviando a la gente por madera, clavos, herramientas, cuerdas y otros materiales. La estrategia POCU tiene por objeto integrar las necesidades de desarrollo de recursos humanos en el conjunto de las políticas y programas públicos de Rumanía, como Estado miembro de la UE y considera el valor del capital humano como un recurso para el desarrollo sostenible en el futuro. Los resultados de Rumanía en el ámbito de la educación siguen siendo insatisfactorios, con resultados por debajo de los entornos europeos en la educación obligatoria, con altas tasas de educación obligatoria y abandono escolar, especialmente entre los grupos vulnerables, la baja participación en la educación de terceros y la IPV, caracterizadas por un desajuste con las necesidades del mercado laboral. Los malos resultados del sistema educativo incluyen muchas causas, como las siguientes: reducción de los recursos financieros asignados a este ámbito (2 386 EUR/estudiante, frente a 6 504 EUR/estudiante de la EU-27), infraestructuras mal desarrolladas, métodos de enseñanza/aprendizaje/evaluación que no son adecuados para una mejor adaptación en el mercado laboral, mala relación entre el entorno empresarial y el sistema de educación y formación, pero también el círculo vicioso creado por la existencia de una demanda del mercado orientada hacia sectores de bajo valor añadido. Una de las principales causas del abandono escolar y la falta de matrícula en el sistema educativo es la falta de recursos financieros. Otra causa es la limitada disponibilidad de programas de SDS o ADS para estudiantes en riesgo de deserción escolar, pero también el sistema inadecuado para facilitar y estimular el regreso a la escuela. Discriminación, segregación persistente en las escuelas, especialmente por motivos étnicos (romaníes) y falta de programas de apoyo material adecuados, pero también para apoyar (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on tagada Doonau delta ITI territooriumil 120 üliõpilase suurem osalusmäär „DANUBIUS“ PROFESSIONAL TULCEA piirkonnas; Tehnikakõrgkool „Mihai Viteazul“ tööpõhistes õppeprogrammides 24 kuu jooksul, keskendudes SNC kohaselt kindlaks tehtud konkurentsipotentsiaaliga majandussektoritele ja SNCDI-le intelligentse spetsialiseerumise valdkondades. Pikemas perspektiivis loob see suuremad võimalused 120 õpilase integreerimiseks Doonau delta ITI territooriumi töösse kutsealaste ja valdkonnaüleste oskuste koolitamise ja arendamise kaudu. Seega aitab projekt kaasa POCU üldeesmärgi saavutamisele. Projektil on pikaajaline positiivne mõju, ühtlustades teoreetilised uuringud tööturu vajadustega, aidates seega suurendada tulevaste kõrgkoolilõpetajate võimalusi tööturul. Projekti üldeesmärk on 120 Doonau delta ITI piirkonna üliõpilast, kes saavad toetust haridus- ja raamprogrammi programmides osalemiseks. Projekti põhiidee on: „Kui soovite laeva ehitada, ärge alustage inimeste saatmisega puidule, küüntele, tööriistadele, nööridele ja muudele materjalidele. POCU strateegia eesmärk on integreerida inimressursside arendamise vajadused kogu Rumeenia riiklikusse poliitikasse ja programmidesse ELi liikmesriigina ning selles käsitletakse inimkapitali väärtust jätkusuutliku arengu ressursina tulevikus. Rumeenia tulemused hariduse valdkonnas on endiselt ebarahuldavad, sest kohustusliku hariduse ja koolist väljalangemise kõrge määraga kohustusliku hariduse ja koolist väljalangemise kõrge määr on madalam kui Euroopa keskkond, eriti haavatavate rühmade seas, vähene osalemine kolmandate isikute hariduses ja IPV, mida iseloomustab mittevastavus tööturu vajadustele. Haridussüsteemi kehv toimimine hõlmab mitmeid põhjuseid, näiteks: sellele valdkonnale eraldatud rahaliste vahendite vähenemine (2 386 eurot, võrreldes 6,54 EUR suuruse õpilasega EL 27 tasandil), halvasti arenenud infrastruktuur, õpetamis-/õppe-/hindamismeetodid, mis ei sobi paremaks kohanemiseks tööturul, nõrk seos ettevõtluskeskkonna ning haridus- ja koolitussüsteemi vahel, aga ka nõiaring, mis on tingitud madala lisandväärtusega sektoritele suunatud turunõudluse olemasolust. Kooli poolelijätmise ja haridussüsteemist mitteregistreerimise üks peamisi põhjuseid on rahaliste vahendite puudumine. Teine põhjus on SDS või ADS programmide piiratud kättesaadavus õpilastele, kes on koolist väljalangemise ohus, kuid ka ebapiisav süsteem kooli naasmise hõlbustamiseks ja stimuleerimiseks. Diskrimineerimine, püsiv segregatsioon koolides, eelkõige etnilistel (romadel) ja piisavate materiaalsete toetusprogrammide puudumine, aga ka selleks, et toetada (Estonian)
3 August 2022
0 references
Bendras projekto tikslas – užtikrinti, kad Dunojaus deltos ITI teritorijos „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Şcoala TULCEA veikloje dalyvautų daugiau 120 studentų; Technologinė vidurinė mokykla „Mihai Viteazul“ 24 mėnesių trukmės mokymosi darbo vietoje programose, sutelkiant dėmesį į ekonomikos sektorius, turinčius konkurencinį potencialą, identifikuotus pagal SNC, ir pažangiosios specializacijos srityse pagal SNCDI. Ilgainiui ji suteiks daugiau galimybių 120 studentų integruoti į Dunojaus deltos ITI teritorijos darbą, rengiant ir tobulinant profesinius ir universaliuosius įgūdžius. Taigi projektas padeda siekti bendro POCU tikslo. Projektas turi ilgalaikį teigiamą poveikį, nes teorinės studijos derinamos su darbo rinkos reikalavimais ir taip didinamos būsimų absolventų galimybės darbo rinkoje. Bendras projekto tikslas – 120 Dunojaus deltos ITI teritorijos studentų gauti paramą dalyvavimui švietimo/FP programose. Pagrindinė projekto idėja yra: „Jei norite statyti laivą, nepradėk siųsti žmonių medienos, nagų, įrankių, virvelių ir kitų medžiagų. POCU strategija siekiama žmogiškųjų išteklių vystymo poreikius integruoti į visą Rumunijos, kaip ES valstybės narės, viešąją politiką ir programas, o žmogiškojo kapitalo vertė laikoma tvariu vystymusi ateityje. Rumunijos rezultatai švietimo srityje tebėra nepatenkinami, nes privalomojo švietimo srityje rezultatai yra prastesni nei Europos aplinkos, o privalomojo švietimo ir mokyklos nebaigimo lygis yra didelis, ypač tarp pažeidžiamų grupių, menkas dalyvavimas trečiųjų šalių švietimo sistemoje ir IPV, kuriam būdingas neatitikimas darbo rinkos poreikiams. Prasti švietimo sistemos rezultatai susiję su daugeliu priežasčių, kaip antai: sumažinti šiai sričiai skirti finansiniai ištekliai (2 386 eurai studentui, palyginti su 6,504 EUR/studentui 27 ES valstybėse narėse), prastai išvystyta infrastruktūra, mokymo, mokymosi ir (arba) vertinimo metodai, netinkami geriau prisitaikyti prie darbo rinkos, prastas verslo aplinkos ir švietimo bei mokymo sistemos ryšys, taip pat užburtas ciklas, atsiradęs dėl rinkos paklausos, orientuotos į mažos pridėtinės vertės sektorius. Viena iš pagrindinių mokyklos atsisakymo ir nedalyvavimo švietimo sistemoje priežasčių yra finansinių išteklių trūkumas. Kita priežastis – ribotas SDS arba ADS programų prieinamumas moksleiviams, kuriems gresia mokyklos nebaigimas, taip pat nepakankama sistema, skirta palengvinti ir skatinti grįžimą į mokyklą. Diskriminacija, nuolatinė segregacija mokyklose, ypač dėl etninių (romų) priežasčių, tinkamų materialinės paramos programų trūkumas, taip pat parama (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Opći cilj projekta je osigurati povećanu stopu sudjelovanja 120 studenata teritorija ITI delte Dunava unutar „DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Tehnološka srednja škola „Mihai Viteazul” na programima učenja kroz rad u trajanju od 24 mjeseca, s naglaskom na gospodarske sektore s konkurentnim potencijalom identificiranim prema SNC-u i u područjima inteligentne specijalizacije prema SNCDI-ju. Dugoročno će se stvoriti veće mogućnosti za integraciju 120 studenata u rad ITI područja delte Dunava, kroz obuku i razvoj stručnih i transverzalnih vještina. Stoga se projektom pridonosi općem cilju POCU-a. Projekt stvara dugoročan pozitivan učinak usklađivanjem teorijskih studija sa zahtjevima tržišta rada, čime se doprinosi povećanju izgleda budućih diplomanata na tržištu rada. Opći cilj projekta usmjeren je na 120 studenata područja delte Dunava ITI kako bi dobili potporu za sudjelovanje u obrazovnim/FP programima. Osnovna ideja projekta je: „Ako želite izgraditi brod, nemojte početi slanjem ljudi za drvo, nokte, alate, žice i druge materijale. Cilj je strategije POCU-a integrirati potrebe za razvojem ljudskih resursa u cjelokupne javne politike i programe Rumunjske kao države članice EU-a te se vrijednost ljudskog kapitala smatra resursom za održivi razvoj u budućnosti. Rezultati Rumunjske u području obrazovanja i dalje su nezadovoljavajući, a rezultati su ispod europskog okruženja u obveznom obrazovanju s visokim stopama neučestalog obveznog obrazovanja i napuštanja školovanja, posebno među ranjivim skupinama, slabom sudjelovanju u obrazovanju treće strane i IPV-u, što karakterizira neusklađenost s potrebama tržišta rada. Loša uspješnost obrazovnog sustava uključuje mnoge uzroke, kao što su: smanjena financijska sredstva dodijeljena tom području (2 386 EUR/student u usporedbi sa 6,504 eura polaznika na razini EU27), slabo razvijena infrastruktura, metode poučavanja/učenja/evaluacije koje nisu prikladne za bolju prilagodbu na tržištu rada, slaba veza između poslovnog okruženja i sustava obrazovanja i osposobljavanja, ali i začarani ciklus nastao postojanjem tržišne potražnje usmjerene na sektore s niskom dodanom vrijednošću. Jedan od glavnih uzroka napuštanja školovanja i neupisa u obrazovni sustav nedostatak je financijskih sredstava. Drugi uzrok je ograničena dostupnost SDS ili ADS programa za učenike koji su izloženi riziku od napuštanja školovanja, ali i neadekvatan sustav za olakšavanje i poticanje povratka u školu. Diskriminacija, trajna segregacija u školama, posebno na etničkoj (romskoj) osnovi i nedostatak odgovarajućih programa materijalne potpore, ali i za pružanje potpore (Croatian)
3 August 2022
0 references
Ο γενικός στόχος του σχεδίου είναι να εξασφαλίσει αυξημένο ποσοστό συμμετοχής 120 φοιτητών της περιοχής Δέλτα του Δούναβη στην περιοχή «DANUBIUS» PROFESSIONAL Šcoala TULCEA· Τεχνολογικό Λύκειο «Mihai Viteazul» σε προγράμματα μάθησης με βάση την εργασία για περίοδο 24 μηνών, εστιάζοντας σε οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό που προσδιορίζονται σύμφωνα με την SNC και στους τομείς της έξυπνης εξειδίκευσης σύμφωνα με το SNCDI. Μακροπρόθεσμα, θα δημιουργήσει αυξημένες ευκαιρίες για την ένταξη των 120 σπουδαστών στο έργο της ITI Δέλτα του Δούναβη, μέσω της κατάρτισης και της ανάπτυξης επαγγελματικών και εγκάρσιων δεξιοτήτων. Ως εκ τούτου, το έργο συμβάλλει στην επίτευξη του γενικού στόχου της POCU. Το έργο παράγει μακροπρόθεσμα θετικά αποτελέσματα, εναρμονίζοντας τις θεωρητικές σπουδές με τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, συμβάλλοντας έτσι στην αύξηση των πιθανοτήτων των μελλοντικών αποφοίτων στην αγορά εργασίας. Ο γενικός στόχος του έργου απευθύνεται σε 120 φοιτητές της περιοχής ITI Δέλτα του Δούναβη για να λάβουν στήριξη για τη συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα/προγράμματα ΠΠ. Η βασική ιδέα του έργου είναι: «Αν θέλετε να κατασκευάσετε ένα πλοίο, μην αρχίσετε στέλνοντας ανθρώπους για ξύλο, νύχια, εργαλεία, χορδές και άλλα υλικά. Η στρατηγική POCU αποσκοπεί στην ενσωμάτωση των αναγκών ανάπτυξης ανθρώπινων πόρων στο σύνολο των δημόσιων πολιτικών και προγραμμάτων της Ρουμανίας, ως κράτος μέλος της ΕΕ και θεωρεί την αξία του ανθρώπινου κεφαλαίου ως πόρο βιώσιμης ανάπτυξης στο μέλλον. Οι επιδόσεις της Ρουμανίας στον τομέα της εκπαίδευσης παραμένουν μη ικανοποιητικές, με αποτελέσματα κάτω από το ευρωπαϊκό περιβάλλον στην υποχρεωτική εκπαίδευση με υψηλά ποσοστά μη συχνότητας υποχρεωτικής εκπαίδευσης και εγκατάλειψης του σχολείου, ιδίως μεταξύ των ευάλωτων ομάδων, χαμηλή συμμετοχή στην εκπαίδευση τρίτων και IPV, χαρακτηριζόμενα από αναντιστοιχία με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Η κακή απόδοση του εκπαιδευτικού συστήματος περιλαμβάνει πολλές αιτίες, όπως: μειωμένοι χρηματοδοτικοί πόροι που διατίθενται στον τομέα αυτό (2,386 EUR/σπουδαστής, σε σύγκριση με 6,504 EUR/σπουδαστής σε επίπεδο ΕΕ των 27), ανεπαρκώς αναπτυγμένες υποδομές, μέθοδοι διδασκαλίας/μάθησης/αξιολόγησης που δεν είναι κατάλληλες για καλύτερη προσαρμογή στην αγορά εργασίας, ανεπαρκής σύνδεση μεταξύ του επιχειρηματικού περιβάλλοντος και του συστήματος εκπαίδευσης και κατάρτισης, αλλά και ο φαύλος κύκλος που δημιουργήθηκε από την ύπαρξη ζήτησης της αγοράς προσανατολισμένης σε τομείς χαμηλής προστιθέμενης αξίας. Μία από τις κύριες αιτίες της εγκατάλειψης του σχολείου και της μη εγγραφής στο εκπαιδευτικό σύστημα είναι η έλλειψη οικονομικών πόρων. Μια άλλη αιτία είναι η περιορισμένη διαθεσιμότητα προγραμμάτων SDS ή ADS για μαθητές που κινδυνεύουν να εγκαταλείψουν το σχολείο, αλλά και το ανεπαρκές σύστημα για τη διευκόλυνση και την τόνωση της επιστροφής στο σχολείο. Διακρίσεις, επίμονος διαχωρισμός στα σχολεία, ιδίως για λόγους εθνοτικής καταγωγής (Ρομά) και έλλειψη κατάλληλων προγραμμάτων υλικής υποστήριξης, αλλά και για τη στήριξη με (Greek)
3 August 2022
0 references
Všeobecným cieľom projektu je zabezpečiť vyššiu mieru účasti 120 študentov územia ITI delty Dunaja v rámci „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Technologická stredná škola „Mihai Viteazul“ v pracovných vzdelávacích programoch po dobu 24 mesiacov, so zameraním na hospodárske odvetvia s konkurenčným potenciálom identifikovaným podľa SNC a v oblasti inteligentnej špecializácie podľa SNCDI. Z dlhodobého hľadiska vytvorí viac príležitostí na integráciu 120 študentov do práce územia IÚI delty Dunaja prostredníctvom odbornej prípravy a rozvoja odborných a prierezových zručností. Projekt teda prispieva k celkovému cieľu POCU. Projekt vytvára dlhodobý pozitívny účinok harmonizáciou teoretických štúdií s požiadavkami trhu práce, čím prispieva k zvyšovaniu šancí budúcich absolventov na trhu práce. Všeobecný cieľ projektu je zameraný na 120 študentov územia IÚI Dunajskej delty, aby získali podporu na účasť na vzdelávacích/FP programoch. Základnou myšlienkou projektu je: „Ak chcete postaviť loď, nezačnite tým, že posielajte ľudí na drevo, nechty, náradie, struny a iné materiály. Cieľom stratégie POCU je integrovať potreby rozvoja ľudských zdrojov do všetkých verejných politík a programov Rumunska ako členského štátu EÚ a považuje hodnotu ľudského kapitálu za zdroj udržateľného rozvoja v budúcnosti. Výsledky Rumunska v oblasti vzdelávania sú naďalej neuspokojivé, pričom výsledky sú pod úrovňou európskeho prostredia povinného vzdelávania, pričom vysoká miera nefrekvencie povinného vzdelávania a predčasného ukončenia školskej dochádzky, najmä medzi zraniteľnými skupinami, nízka účasť na vzdelávaní tretích strán a IPV sa vyznačujú nesúladom s potrebami trhu práce. Slabá výkonnosť vzdelávacieho systému zahŕňa mnohé príčiny, ako napríklad: znížené finančné zdroje vyčlenené na túto oblasť (2386/študent v porovnaní so 6,504 EUR/študent na úrovni EÚ-27), nedostatočne rozvinutá infraštruktúra, metódy výučby/vzdelávania/hodnotenia nevhodné na lepšie prispôsobenie sa na trhu práce, slabé prepojenie medzi podnikateľským prostredím a systémom vzdelávania a odbornej prípravy, ale aj začarovaný cyklus vytvorený existenciou dopytu na trhu zameraného na sektory s nízkou pridanou hodnotou. Jednou z hlavných príčin ukončenia školskej dochádzky a nezapísania do vzdelávacieho systému je nedostatok finančných zdrojov. Ďalšou príčinou je obmedzená dostupnosť programov SDS alebo ADS pre študentov, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky, ale aj nedostatočný systém na uľahčenie a stimuláciu návratu do školy. Diskriminácia, pretrvávajúca segregácia v školách, najmä z etnických (rómskych) dôvodov a nedostatok primeraných programov materiálnej podpory, ale aj na podporu (Slovak)
3 August 2022
0 references
Hankkeen yleistavoitteena on varmistaa, että Tonavan suistoalueen ITI-alueen 120 opiskelijan osallistumisaste kasvaa ”DANUBIUS” PROFESSIONAL Сcoala TULCEA -alueella. Teknologinen lukio ”Mihai Viteazul” työssäoppimisohjelmissa 24 kuukauden ajan, keskittyen talouden aloihin, joilla on kilpailupotentiaalia SNC: n mukaan, ja älykkään erikoistumisen aloilla SNCDI: n mukaan. Pitkällä aikavälillä se lisää mahdollisuuksia integroida 120 opiskelijaa Tonavan suiston ITI-alueen työhön ammatillisten ja monialaisten taitojen koulutuksen ja kehittämisen avulla. Näin ollen hanke edistää POCU:n yleistavoitetta. Hankkeella on pitkällä aikavälillä myönteinen vaikutus, sillä teoreettiset opinnot yhdenmukaistetaan työmarkkinoiden vaatimusten kanssa, mikä osaltaan lisää tulevien valmistuneiden mahdollisuuksia työmarkkinoilla. Hankkeen yleisenä tavoitteena on 120 Tonavan suistoalueen ITI-opiskelijaa saamaan tukea koulutukseen ja puiteohjelmaan osallistumiseen. Hankkeen perusajatuksena on: ”Jos haluat rakentaa laivan, älä aloita lähettämällä ihmisiä puulle, kynsille, työkaluille, jousille ja muille materiaaleille. POCU-strategian tavoitteena on sisällyttää henkilöresurssien kehittämistarpeet kaikkiin Romanian julkisiin politiikkoihin ja ohjelmiin EU:n jäsenvaltiona ja pitää inhimillisen pääoman arvoa kestävän kehityksen resurssina tulevaisuudessa. Romanian tulokset koulutusalalla ovat edelleen epätyydyttäviä. Tulokset ovat alle eurooppalaisen koulutusympäristön, jossa oppivelvollisuus ja koulunkäynnin keskeyttämisaste ovat korkeat. Tämä koskee erityisesti haavoittuvassa asemassa olevia ryhmiä ja vähäistä osallistumista kolmannen osapuolen koulutukseen ja IPV:hen. Niitä leimaa se, että ne eivät vastaa työmarkkinoiden tarpeita. Koulutusjärjestelmän heikko suorituskyky sisältää monia syitä, kuten: tälle alalle osoitetut rahoitusresurssit ovat vähentyneet (2 386/euroa, kun opiskelijat EU27:n tasolla ovat 6 504 euroa), heikosti kehittyneet infrastruktuurit, opetus-, oppimis- ja arviointimenetelmät, jotka eivät sovellu parempaan sopeutumiseen työmarkkinoilla, liiketoimintaympäristön ja koulutusjärjestelmän heikot yhteydet, mutta myös noidankehä, joka on syntynyt markkinakysynnästä, joka suuntautuu vähäisen lisäarvon aloille. Yksi tärkeimmistä syistä koulunkäynnin keskeyttämiseen ja koulutukseen osallistumatta jättämiseen on taloudellisten resurssien puute. Toinen syy on SDS- tai ADS-ohjelmien rajallinen saatavuus koulunkäynnin keskeyttämisvaarassa oleville opiskelijoille, mutta myös riittämätön järjestelmä kouluun paluun helpottamiseksi ja edistämiseksi. Syrjintä, jatkuva eriytyminen kouluissa erityisesti etnisten (romanien) syiden perusteella ja riittävien aineellisten tukiohjelmien puute, mutta myös tuen antaminen (Finnish)
3 August 2022
0 references
Celem ogólnym projektu jest zapewnienie zwiększonego udziału 120 studentów z terytorium ITI delty Dunaju w ramach „DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Liceum Technologiczne „Mihai Viteazul” w programach uczenia się opartego na pracy przez okres 24 miesięcy, koncentrując się na sektorach gospodarki o potencjale konkurencyjnym zidentyfikowanym według SNC oraz w dziedzinie inteligentnej specjalizacji według SNCDI. W dłuższej perspektywie stworzy on większe możliwości włączenia 120 studentów do pracy na terytorium ITI delty Dunaju, poprzez szkolenie i rozwój umiejętności zawodowych i przekrojowych. W związku z tym projekt przyczynia się do osiągnięcia ogólnego celu POCU. Projekt przynosi długoterminowe pozytywne efekty dzięki harmonizacji studiów teoretycznych z wymogami rynku pracy, przyczyniając się tym samym do zwiększenia szans przyszłych absolwentów na rynku pracy. Ogólny cel projektu jest skierowany do 120 studentów z obszaru ZIT delty Dunaju, aby otrzymać wsparcie na udział w programach edukacyjnych/programach PR. Podstawową ideą projektu jest: „Jeśli chcesz zbudować statek, nie zaczynaj od wysyłania ludzi po drewno, paznokcie, narzędzia, sznurki i inne materiały. Strategia POCU ma na celu włączenie potrzeb w zakresie rozwoju zasobów ludzkich do wszystkich polityk i programów publicznych Rumunii jako państwa członkowskiego UE i uznaje wartość kapitału ludzkiego za źródło zrównoważonego rozwoju w przyszłości. Wyniki Rumunii w dziedzinie edukacji są nadal niezadowalające, a wyniki osiągane poniżej europejskich środowisk w zakresie kształcenia obowiązkowego przy wysokim wskaźniku braku obowiązkowego kształcenia i przedwczesnego kończenia nauki, zwłaszcza wśród grup szczególnie wrażliwych, niski poziom uczestnictwa w kształceniu osób trzecich i IPV, charakteryzujący się niedopasowaniem do potrzeb rynku pracy. Słabe wyniki systemu edukacji obejmują wiele przyczyn, takich jak: ograniczone środki finansowe przeznaczone na tę dziedzinę (2 386 EUR/student w porównaniu z 6,504 EUR na studenta na szczeblu UE-27), słabo rozwinięta infrastruktura, metody nauczania/uczenia się/oceny nieodpowiednie do lepszego przystosowania się na rynku pracy, słabe powiązanie między otoczeniem biznesowym a systemem kształcenia i szkolenia, a także błędne koło wywołane istnieniem popytu rynkowego ukierunkowanego na sektory o niskiej wartości dodanej. Jedną z głównych przyczyn porzucania nauki i nieuczestniczenia w systemie edukacji jest brak środków finansowych. Inną przyczyną jest ograniczona dostępność programów SDS lub ADS dla uczniów zagrożonych porzuceniem nauki, ale także niewystarczający system ułatwiający i stymulujący powrót do szkoły. Dyskryminacja, utrzymująca się segregacja w szkołach, zwłaszcza ze względu na pochodzenie etniczne (Romowie) i brak odpowiednich programów wsparcia materialnego, ale również wspieranie (Polish)
3 August 2022
0 references
A projekt általános célkitűzése annak biztosítása, hogy a Duna-delta ITI területén 120 diák vegyen részt a „DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA-n belül; Technológiai High School „Mihai Viteazul” a munka-alapú tanulási programok 24 hónapig, összpontosítva a gazdasági ágazatok versenyképes potenciál szerint azonosított SNC és a területeken az intelligens szakosodás szerint SNCDI. Hosszú távon több lehetőséget teremt arra, hogy az 120 diákot bevonják a Duna-delta ITI területének munkájába a szakmai és transzverzális készségek képzése és fejlesztése révén. Így a projekt hozzájárul a POCU általános célkitűzéséhez. A projekt hosszú távú pozitív hatást fejt ki azáltal, hogy összehangolja az elméleti tanulmányokat a munkaerő-piaci követelményekkel, és ezáltal növeli a jövőbeli diplomások esélyeit a munkaerőpiacon. A projekt általános célja a Duna-delta ITI-terület 120 diákja számára, hogy támogatást kapjanak az oktatási/FP programokban való részvételhez. A projekt alapötlete a következő: „Ha hajót akarsz építeni, ne kezdd azzal, hogy embereket küldesz fára, körmökre, szerszámokra, húrokra és egyéb anyagokra. A POCU-stratégia célja, hogy uniós tagállamként integrálja a humánerőforrás-fejlesztési szükségleteket Románia teljes közpolitikájába és programjaiba, és úgy véli, hogy a humán tőke a jövőben a fenntartható fejlődés egyik forrása. Románia teljesítménye az oktatás terén továbbra sem kielégítő, mivel az európai környezet alatti eredményeket a kötelező oktatás terén magas a kötelező oktatás és az iskolai lemorzsolódás magas aránya, különösen a kiszolgáltatott csoportok körében, a harmadik felek oktatásában való alacsony részvétel és az IPV jellemzője, hogy nem felelnek meg a munkaerő-piaci igényeknek. Az oktatási rendszer gyenge teljesítményének számos oka van, mint például: az e területre elkülönített pénzügyi források csökkentése (2 386 euró/diák, szemben az EU-27 szintjén tanulónkénti 6,504 euróval), rosszul fejlett infrastruktúra, a munkaerő-piaci alkalmazkodásra nem alkalmas oktatási/tanulási/értékelési módszerek, az üzleti környezet és az oktatási és képzési rendszer közötti gyenge kapcsolat, valamint az alacsony hozzáadott értéket képviselő ágazatokra irányuló piaci kereslet által teremtett ördögi ciklus. Az iskola elhagyásának és az oktatási rendszerben való részvétel elmaradásának egyik fő oka a pénzügyi források hiánya. Egy másik ok az SDS vagy ADS programok korlátozott elérhetősége az iskolai lemorzsolódás kockázatának kitett diákok számára, valamint a nem megfelelő rendszer az iskolába való visszatérés megkönnyítésére és ösztönzésére. Hátrányos megkülönböztetés, tartós szegregáció az iskolákban, különösen etnikai (roma) alapon, valamint a megfelelő anyagi támogatási programok hiánya, valamint a (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Obecným cílem projektu je zajistit zvýšenou míru účasti 120 studentů na území delty Dunaje v rámci programu „DANUBIUS“ PROFESSIONAL Żcoala TULCEA; Technologická střední škola „Mihai Viteazul“ v programech učení se prací po dobu 24 měsíců se zaměřením na hospodářská odvětví s konkurenčním potenciálem identifikovaným podle SNC a v oblastech inteligentní specializace podle SNCDI. V dlouhodobém horizontu vytvoří větší příležitosti k začlenění 120 studentů do práce území ITI delty Dunaje, a to prostřednictvím odborné přípravy a rozvoje odborných a průřezových dovedností. Projekt tak přispívá k celkovému cíli POCU. Projekt má dlouhodobý pozitivní účinek tím, že harmonizuje teoretické studie s požadavky trhu práce, čímž přispívá ke zvýšení šancí budoucích absolventů na trhu práce. Obecným cílem projektu je 120 studentů z oblasti ITI delty Dunaje, kteří získají podporu pro účast na vzdělávacích programech/programech v rámci programu RP. Základní myšlenkou projektu je: „Pokud chcete postavit loď, nezačínejte posílat lidi na dřevo, nehty, nástroje, struny a další materiály. Cílem strategie POCU je začlenit potřeby rozvoje lidských zdrojů do všech veřejných politik a programů Rumunska jako členského státu EU a považuje hodnotu lidského kapitálu za zdroj udržitelného rozvoje v budoucnosti. Výsledky Rumunska v oblasti vzdělávání jsou i nadále neuspokojivé, přičemž výsledky v oblasti povinné školní docházky jsou nižší než evropské prostředí s vysokou mírou nefrekvence povinné školní docházky a předčasného ukončení školní docházky, zejména u zranitelných skupin, nízká účast na vzdělávání třetích stran a IPV se vyznačují nesouladem s potřebami trhu práce. Špatná výkonnost vzdělávacího systému zahrnuje mnoho příčin, jako jsou: snížené finanční zdroje přidělené na tuto oblast (2 386 EUR/student ve srovnání s 6 504 EUR/studentem na úrovni EU-27), špatně rozvinutá infrastruktura, metody výuky/učení/hodnocení nevhodné pro lepší přizpůsobení se trhu práce, špatná vazba mezi podnikatelským prostředím a systémem vzdělávání a odborné přípravy, ale také začarovaný cyklus vytvořený existencí tržní poptávky orientované na odvětví s nízkou přidanou hodnotou. Jednou z hlavních příčin opouštění škol a nezapsání do vzdělávacího systému je nedostatek finančních zdrojů. Další příčinou je omezená dostupnost programů SDS nebo ADS pro studenty, u nichž hrozí předčasné ukončení školní docházky, ale také nedostatečný systém, který usnadňuje a stimuluje návrat do školy. Diskriminace, přetrvávající segregace ve školách, zejména z etnických (romských) důvodů a nedostatek odpovídajících programů materiální podpory, ale také za podporu (Czech)
3 August 2022
0 references
Projekta GENERAL mērķis ir nodrošināt 120 Donavas deltas ITI teritorijas studentu lielāku dalību “DANUBIUS” PROFESSIONAL Şcoala TULCEA; Tehnoloģiskā vidusskola “Mihai Viteazul” uz darbu balstītas mācību programmas 24 mēnešus, koncentrējoties uz ekonomikas nozarēm ar konkurences potenciālu, kas identificēts saskaņā ar SNC un inteliģentas specializācijas jomās saskaņā ar SNCDI. Ilgtermiņā tas radīs lielākas iespējas integrēt 120 studentus Donavas deltas ITI teritorijas darbā, apmācot un pilnveidojot profesionālās un transversālās prasmes. Tādējādi projekts veicina POCU vispārējā mērķa sasniegšanu. Projekts rada ilgtermiņa pozitīvu ietekmi, saskaņojot teorētiskās studijas ar darba tirgus prasībām, tādējādi veicinot topošo absolventu iespēju palielināšanu darba tirgū. Projekta vispārīgais mērķis ir 120 studenti no Donavas deltas ITI teritorijas saņemt atbalstu dalībai izglītības/FP programmās. Projekta pamatideja ir šāda: “Ja vēlaties būvēt kuģi, nesāciet ar cilvēku nosūtīšanu kokam, nagiem, instrumentiem, stīgām un citiem materiāliem. POCU stratēģijas mērķis ir integrēt cilvēkresursu attīstības vajadzības visā Rumānijas valsts politikā un programmās kā ES dalībvalstīs, un uzskata, ka cilvēkkapitāls ir resurss ilgtspējīgai attīstībai nākotnē. Rumānijas sniegums izglītības jomā joprojām ir neapmierinošs, jo rezultāti, kas ir zemāki par Eiropas vidi obligātajā izglītībā, kur bieži netiek veikta obligātā izglītība un priekšlaicīgi pamet mācības, jo īpaši neaizsargāto grupu vidū, ir zema līdzdalība trešo personu izglītībā un IPV, un to raksturo neatbilstība darba tirgus vajadzībām. Izglītības sistēmas sliktais sniegums ietver daudzus cēloņus, piemēram: samazināti šai jomai piešķirtie finanšu resursi (EUR 2,386/students, salīdzinot ar EUR 6,504/studentu ES-27 līmenī), vāji attīstīta infrastruktūra, mācīšanas/mācīšanās/novērtēšanas metodes, kas nav piemērotas, lai labāk pielāgotos darba tirgum, vāja saikne starp uzņēmējdarbības vidi un izglītības un apmācības sistēmu, kā arī apburtais cikls, ko rada tirgus pieprasījums, kas vērsts uz nozarēm ar zemu pievienoto vērtību. Viens no galvenajiem iemesliem skolu pamešanai un neiekļaušanai izglītības sistēmā ir finanšu resursu trūkums. Vēl viens iemesls ir SDS vai ADS programmu ierobežotā pieejamība skolēniem, kuriem draud mācību pārtraukšana, kā arī neatbilstošā sistēma, lai atvieglotu un stimulētu atgriešanos skolā. Diskriminācija, pastāvīga segregācija skolās, jo īpaši etnisku (romu) iemeslu dēļ, un atbilstošu materiālā atbalsta programmu trūkums, kā arī atbalsts ar (Latvian)
3 August 2022
0 references
Is é cuspóir GENERAL an tionscadail ná ráta rannpháirtíochta méadaithe de mhic léinn 120 de chríoch na Danóibe Delta ITI a chinntiú laistigh den “DANUBIUS” GHAIRMIÚIL Şcoala Tulcea; Teicneolaíochta Ard-Scoil “Mihai Viteazul” ag cláir foghlama obair-bhunaithe ar feadh tréimhse 24 mhí, ag díriú ar earnálacha eacnamaíocha a bhfuil cumas iomaíoch aitheanta de réir SNC agus i réimsí speisialtóireacht Chliste de réir SNCDI. San fhadtéarma, cruthóidh sé deiseanna breise chun an 120 mac léinn a chomhtháthú in obair chríoch na Danóibe Delta ITI, trí oiliúint agus forbairt scileanna gairmiúla agus idirdhisciplíneacha. Dá bhrí sin, cuireann an tionscadal le cuspóir foriomlán POCU. Cruthaíonn an tionscadal éifeacht dhearfach fhadtéarmach, trí staidéir theoiriciúla a chomhchuibhiú le riachtanais mhargadh an tsaothair, rud a chuireann leis na deiseanna do chéimithe amach anseo i margadh an tsaothair. Tá cuspóir ginearálta an tionscadail dírithe ar 120 mac léinn i gcríoch Delta na Danóibe chun tacaíocht a fháil chun páirt a ghlacadh i gcláir oideachais/FP. Is é bunsmaoineamh an tionscadail ná: “Más mian leat long a thógáil, ná cuir tús le daoine le haghaidh adhmaid, tairní, uirlisí, teaghráin agus ábhar eile. Is é is aidhm do straitéis POCU na riachtanais forbartha acmhainní daonna a chomhtháthú i mbeartais phoiblí agus i gcláir phoiblí uile na Rómáine, mar Bhallstát AE agus measann sí gur acmhainn don fhorbairt inbhuanaithe amach anseo luach an chaipitil dhaonna. Tá feidhmíocht na Rómáine i réimse an oideachais fós míshásúil, agus tá torthaí faoi bhun thimpeallachtaí na hEorpa san oideachas éigeantach agus rátaí arda neamh-mhinicíochta oideachais éigeantaigh agus luathfhágála na scoile, go háirithe i measc grúpaí leochaileacha, ina saintréith de rannpháirtíocht íseal in oideachas tríú páirtí agus IPV, agus neamhréir le riachtanais mhargadh an tsaothair mar shaintréith de na torthaí sin. Áirítear go leor cúiseanna le drochfheidhmíocht an chórais oideachais, mar shampla: acmhainní airgeadais laghdaithe a leithdháiltear ar an réimse seo (EUR 2,386/mac léinn, i gcomparáid le EUR 6.504/mac léinn ar leibhéal AE27), bonneagar nach bhfuil forbartha go maith, modhanna teagaisc/foghlama/meastóireachta nach bhfuil oiriúnach chun oiriúnú níos fearr ar mhargadh an tsaothair, drochnasc idir an timpeallacht ghnó agus an córas oideachais agus oiliúna, ach freisin an timthriall fí atá ann mar gheall ar éileamh margaidh a bheith ann atá dírithe ar earnálacha breisluacha íseal. Ceann de na príomhchúiseanna le tréigean scoile agus neamhchlárú sa chóras oideachais ná an easpa acmhainní airgeadais. Cúis eile is ea an infhaighteacht theoranta de chláir SDS nó ADS do mhic léinn atá i mbaol luathfhágáil na scoile, ach freisin an córas neamhleor chun filleadh ar scoil a éascú agus a spreagadh. Idirdhealú, deighilt leanúnach i scoileanna, go háirithe ar fhorais eitneacha (Roma) agus easpa clár tacaíochta ábhartha leordhóthanach, ach freisin chun tacú le (Irish)
3 August 2022
0 references
Splošni cilj projekta je zagotoviti večjo udeležbo 120 študentov na območju delte Donave v okviru PROFESSIONALA „DANUBIUS“ (DANUBIUS) Tehnološka srednja šola „Mihai Viteazul“ na delovnih učnih programih za obdobje 24 mesecev, s poudarkom na gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom, opredeljenim v skladu s SNC in na področjih inteligentne specializacije v skladu s SNCDI. Dolgoročno bo s pomočjo usposabljanja in razvoja strokovnih in prečnih spretnosti ustvarilo več priložnosti za vključitev 120 študentov v delo na območju delte Donave. Tako projekt prispeva k splošnemu cilju POCU. Projekt ustvarja dolgoročni pozitivni učinek, saj usklajuje teoretične študije s potrebami trga dela, s čimer prispeva k povečanju možnosti prihodnjih diplomantov na trgu dela. Splošni cilj projekta je 120 študentov območja delte Donave, ki bodo prejeli podporo za udeležbo v programih izobraževanja/FP. Osnovna ideja projekta je: „Če želite zgraditi ladjo, ne začnite s pošiljanjem ljudi po les, nohte, orodje, strune in druge materiale. Cilj strategije POCU je vključiti potrebe po razvoju človeških virov v vse romunske javne politike in programe kot države članice EU, vrednost človeškega kapitala pa obravnava kot vir trajnostnega razvoja v prihodnosti. Uspešnost Romunije na področju izobraževanja je še vedno nezadovoljiva, saj so rezultati v obveznem izobraževanju pod evropskim okoljem z visokimi stopnjami nefrekvenčnega obveznega izobraževanja in osipa v šolah, zlasti med ranljivimi skupinami, nizka udeležba v izobraževanju tretjih oseb in IPV, za katere je značilno neskladje s potrebami trga dela. Slaba uspešnost izobraževalnega sistema vključuje številne vzroke, kot so: manjša finančna sredstva, dodeljena temu področju (2 386 EUR/študent, v primerjavi s 6,504 EUR/študent na ravni EU-27), slabo razvita infrastruktura, metode poučevanja/učenja/vrednotenja, ki niso primerne za boljše prilagajanje na trgu dela, slaba povezava med poslovnim okoljem ter sistemom izobraževanja in usposabljanja, pa tudi začaran krog, ki ga ustvarja tržno povpraševanje, usmerjeno v sektorje z nizko dodano vrednostjo. Eden od glavnih vzrokov za opustitev šolanja in nevključitev v izobraževalni sistem je pomanjkanje finančnih sredstev. Drug vzrok je omejena razpoložljivost programov SDS ali ADS za učence, ki jim grozi osip, pa tudi neustrezen sistem za olajšanje in spodbujanje vrnitve v šolo. Diskriminacija, vztrajna segregacija v šolah, zlasti iz etničnih razlogov (Romi), pomanjkanje ustreznih programov materialne podpore, pa tudi za podporo pri (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Общата цел на проекта е да се осигури по-голям процент на участие на 120 студенти от територията на делтата на река Дунав в рамките на ПРОФЕСИОНАЛАТА Şcoala TULCEA „DANUBIUS“; Технологична гимназия „Mihai Viteazul“ в програми за обучение в процеса на работа за период от 24 месеца, съсредоточена върху икономически сектори с конкурентен потенциал, идентифицирани според SNC и в областта на интелигентната специализация според SNCDI. В дългосрочен план тя ще създаде повече възможности за интегриране на 120-те студенти в работата на територията на делтата на река Дунав чрез обучение и развитие на професионални и трансверсални умения. По този начин проектът допринася за общата цел на POCU. Проектът генерира дългосрочен положителен ефект чрез хармонизиране на теоретичните проучвания с изискванията на пазара на труда, като по този начин допринася за увеличаване на шансовете на бъдещите дипломирани лица на пазара на труда. Общата цел на проекта е 120 студенти от територията на делтата на река Дунав да получат подкрепа за участие в образователни/FP програми. Основната идея на проекта е: "Ако искате да построите кораб, не започвайте с изпращане на хора за дърво, пирони, инструменти, струни и други материали. Стратегията на POCU има за цел да интегрира нуждите от развитие на човешките ресурси в публичните политики и програми на Румъния като държава — членка на ЕС, и разглежда стойността на човешкия капитал като ресурс за устойчиво развитие в бъдеще. Резултатите на Румъния в областта на образованието остават незадоволителни, като резултатите са под европейската среда в задължителното образование с висок процент на нечестота на задължително образование и отпадане от училище, особено сред уязвимите групи, слабо участие в образованието на трети страни и IPV, характеризиращо се с несъответствие с нуждите на пазара на труда. Лошите резултати на образователната система включват много причини, като например: намалени финансови ресурси, отпуснати за тази област (2 386 EUR/студент, в сравнение с 6 504 EUR/студент на равнище ЕС-27), слабо развита инфраструктура, методи на преподаване/учене/оценка, които не са подходящи за по-добро адаптиране на пазара на труда, лоша връзка между бизнес средата и системата за образование и обучение, но също така и порочния цикъл, създаден от наличието на пазарно търсене, ориентирано към сектори с ниска добавена стойност. Една от основните причини за изоставянето на училище и незаписването в образователната система е липсата на финансови ресурси. Друга причина е ограничената наличност на SDS или ADS програми за ученици, изложени на риск от отпадане от училище, но също така и неадекватната система за улесняване и стимулиране на завръщането в училище. Дискриминация, продължаваща сегрегация в училищата, особено на етническа основа (ромски) и липса на подходящи програми за материална подкрепа, но също така и за подкрепа на (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
L-objettiv ĠENERALI tal-proġett huwa li jiżgura żieda fir-rata ta’ parteċipazzjoni ta’ 120 student tat-territorju tal-ITI tad-Delta tad-Danubju fi ħdan il-PROFESSIONAL Ćcoala TULCEA “DANUBIUS”; Teknoloġija High School “Mihai Viteazul” fi programmi ta ‘tagħlim ibbażati fuq ix-xogħol għal perjodu ta’ 24 xahar, li jiffoka fuq setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv identifikat skont SNC u fl-oqsma ta ‘speċjalizzazzjoni intelliġenti skont SNCDI. Fit-tul, dan se joħloq aktar opportunitajiet biex il-120 student jiġu integrati fil-ħidma tat-territorju tal-ITI tad-Delta tad-Danubju, permezz tat-taħriġ u l-iżvilupp ta’ ħiliet professjonali u trasversali. Għalhekk, il-proġett jikkontribwixxi għall-objettiv ġenerali tal-POCU. Il-proġett jiġġenera effett pożittiv fit-tul, billi jarmonizza l-istudji teoretiċi mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol, u b’hekk jikkontribwixxi biex jiżdiedu l-opportunitajiet ta’ gradwati futuri fis-suq tax-xogħol. L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa mmirat lejn 120 student tat-territorju tal-ITI tad-Delta tad-Danubju biex jirċievu appoġġ għall-parteċipazzjoni fi programmi edukattivi/FP. L-idea bażika tal-proġett hija: “Jekk inti tixtieq li jibnu vapur, ma tibda billi tibgħat nies għall-injam, imsiemer, għodod, kordi u materjali oħra. L-istrateġija POCU għandha l-għan li tintegra l-ħtiġijiet tal-iżvilupp tar-riżorsi umani fil-politiki u l-programmi pubbliċi kollha tar-Rumanija, bħala SM tal-UE u tqis il-valur tal-kapital uman bħala riżorsa għall-iżvilupp sostenibbli fil-futur. Il-prestazzjoni tar-Rumanija fil-qasam tal-edukazzjoni għadha insodisfaċenti, b’riżultati taħt l-ambjenti Ewropej fl-edukazzjoni obbligatorja b’rati għoljin ta’ nonfrekwenza ta’ edukazzjoni obbligatorja u tluq bikri mill-iskola, speċjalment fost gruppi vulnerabbli, parteċipazzjoni baxxa fl-edukazzjoni ta’ partijiet terzi u IPV, li huma kkaratterizzati minn diskrepanza mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol. Il-prestazzjoni fqira tas-sistema edukattiva tinkludi ħafna kawżi, bħal: riżorsi finanzjarji mnaqqsa allokati għal dan il-qasam (EUR 2,386/student, meta mqabbla ma’ EUR 6.504/student fil-livell tal-UE27), infrastruttura żviluppata ħażin, metodi ta’ tagħlim/evalwazzjoni mhux adatti għal adattament aħjar fis-suq tax-xogħol, rabta fqira bejn l-ambjent tan-negozju u s-sistema tal-edukazzjoni u t-taħriġ, iżda wkoll iċ-ċiklu vizzjuż maħluq mill-eżistenza tad-domanda tas-suq orjentata lejn setturi b’valur miżjud baxx. Waħda mill-kawżi ewlenin tal-abbandun tal-iskola u n-nuqqas ta’ reġistrazzjoni fis-sistema edukattiva hija n-nuqqas ta’ riżorsi finanzjarji. Kawża oħra hija d-disponibbiltà limitata ta ‘programmi SDS jew ADS għall-istudenti f’riskju ta’ tluq kmieni mill-iskola, iżda wkoll is-sistema inadegwata biex jiffaċilitaw u jistimulaw ritorn lejn l-iskola. Diskriminazzjoni, segregazzjoni persistenti fl-iskejjel, speċjalment minħabba raġunijiet etniċi (Rom) u nuqqas ta’ programmi ta’ appoġġ materjali adegwati, iżda wkoll għall-appoġġ ma’ (Maltese)
3 August 2022
0 references
O objetivo geral do projeto é assegurar um aumento da taxa de participação de 120 estudantes do território do ITI do Delta do Danúbio no âmbito do PROFISSIONAL «DANUBIUS» Şcoala TULCEA; Escola Secundária Tecnológica «Mihai Viteazul» em programas de aprendizagem em contexto laboral por um período de 24 meses, com enfoque em setores económicos com potencial competitivo identificados de acordo com a SNC e nos domínios da especialização inteligente de acordo com a SNCDI. A longo prazo, criará mais oportunidades para integrar os 120 estudantes no trabalho do território de ITI do Delta do Danúbio, através da formação e do desenvolvimento de competências profissionais e transversais. Assim, o projeto contribui para o objetivo geral do POCU. O projeto gera um efeito positivo a longo prazo, ao harmonizar os estudos teóricos com as necessidades do mercado de trabalho, contribuindo assim para aumentar as possibilidades de futuros licenciados no mercado de trabalho. O objetivo geral do projeto destina-se a 120 estudantes do território ITI do Delta do Danúbio para receber apoio para a participação em programas de educação/FP. A ideia básica do projecto é: «Se quiser construir um navio, não comece por enviar pessoas em busca de madeira, pregos, ferramentas, cordas e outros materiais. A estratégia do POCU visa integrar as necessidades de desenvolvimento dos recursos humanos em todas as políticas e programas públicos da Roménia, enquanto Estado-Membro da UE, e considera o valor do capital humano como um recurso para o desenvolvimento sustentável no futuro. O desempenho da Roménia no domínio da educação continua a ser insatisfatório, com resultados abaixo dos ambientes europeus no ensino obrigatório, com elevadas taxas de não frequência do ensino obrigatório e de abandono escolar, especialmente entre os grupos vulneráveis, baixa participação no ensino por terceiros e VPI, caracterizados por um desfasamento com as necessidades do mercado de trabalho. O mau desempenho do sistema de ensino inclui muitas causas, tais como: redução dos recursos financeiros afetados a este domínio (2 386 EUR/estudante, em comparação com 6 504 EUR/estudante a nível da UE-27), infraestruturas pouco desenvolvidas, métodos de ensino/aprendizagem/avaliação inadequados para uma melhor adaptação no mercado de trabalho, fraca ligação entre o ambiente empresarial e o sistema de educação e formação, mas também o ciclo vicioso criado pela existência de uma procura de mercado orientada para setores de baixo valor acrescentado. Uma das principais causas de abandono escolar e de não inscrição no sistema educativo é a falta de recursos financeiros. Outra causa é a disponibilidade limitada de programas de SDS ou ADS para estudantes em risco de abandono escolar, mas também o sistema inadequado para facilitar e estimular o regresso à escola. Discriminação, segregação persistente nas escolas, especialmente por motivos étnicos (ciganos) e falta de programas de apoio material adequados, mas também para apoiar com (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Formålet med projektet er at sikre en øget deltagelse på 120 studerende fra Donaudeltaets ITI-område inden for "DANUBIUS" PROFESSIONAL Õcoala TULCEA; Teknologisk High School "Mihai Viteazul" på arbejdsbaserede læringsprogrammer i en periode på 24 måneder med fokus på økonomiske sektorer med konkurrencepotentiale identificeret i henhold til SNC og inden for intelligent specialisering i henhold til SNCDI. På lang sigt vil det skabe øgede muligheder for at integrere de 120 studerende i arbejdet i Donaudeltaets ITI-område gennem uddannelse og udvikling af faglige og tværfaglige færdigheder. Projektet bidrager således til det overordnede mål for POCU. Projektet skaber en langsigtet positiv effekt ved at harmonisere teoretiske studier med arbejdsmarkedets behov og dermed bidrage til at øge chancerne for fremtidige kandidater på arbejdsmarkedet. Projektets overordnede mål er at 120 studerende på Donaudeltaets ITI-område skal modtage støtte til deltagelse i uddannelses-/FP-programmer. Den grundlæggende idé med projektet er: "Hvis du ønsker at bygge et skib, skal du ikke starte med at sende folk efter træ, negle, værktøj, strenge og andre materialer. POCU-strategien sigter mod at integrere behovene for udvikling af menneskelige ressourcer i hele Rumæniens offentlige politikker og programmer som EU-medlemsstater og betragter værdien af menneskelig kapital som en ressource for bæredygtig udvikling i fremtiden. Rumæniens resultater på uddannelsesområdet er fortsat utilfredsstillende med resultater, der ligger under de europæiske miljøer inden for den obligatoriske skolegang med en høj grad af manglende skolepligt og skolefrafald, navnlig blandt sårbare grupper, lav deltagelse i tredjepartsuddannelse og IPV, der er kendetegnet ved et misforhold til arbejdsmarkedets behov. Uddannelsessystemets dårlige resultater omfatter mange årsager, såsom: reducerede finansielle ressourcer til dette område (2 386 EUR/studerende sammenlignet med 6 504 EUR/studerende på EU27-niveau), dårligt udviklet infrastruktur, metoder til undervisning/læring/evaluering, der ikke er egnede til bedre tilpasning på arbejdsmarkedet, ringe forbindelse mellem erhvervsklimaet og uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemet, men også den onde cirkel, der er skabt som følge af markedsefterspørgslen rettet mod sektorer med lav værditilvækst. En af hovedårsagerne til skolefrafald og manglende optagelse i uddannelsessystemet er manglen på finansielle ressourcer. En anden årsag er den begrænsede tilgængelighed af SDS- eller ADS-programmer for elever med risiko for skolefrafald, men også det utilstrækkelige system til at lette og stimulere tilbagevenden til skolen. Forskelsbehandling, vedvarende adskillelse i skolerne, navnlig af etniske (romaer) grunde og mangel på passende materielle støtteprogrammer, men også for at støtte med (Danish)
3 August 2022
0 references
Det allmänna målet för projektet är att säkerställa ett ökat deltagande av 120 studenter från Donaudeltats ITI-territorium inom ”DANUBIUS” PROFESSIONAL φcoala TULCEA. Technical High School ”Mihai Viteazul” på arbetsbaserade utbildningsprogram under en period av 24 månader, med fokus på ekonomiska sektorer med konkurrenspotential identifierad enligt SNC och inom områdena intelligent specialisering enligt SNC. På lång sikt kommer det att skapa ökade möjligheter att integrera de 120 studenterna i arbetet i Donaudeltats ITI-territorium, genom utbildning och utveckling av professionella och övergripande färdigheter. Projektet bidrar således till POCU:s övergripande mål. Projektet ger en långsiktig positiv effekt genom att harmonisera teoretiska studier med arbetsmarknadens krav, vilket bidrar till att öka chanserna för framtida utexaminerade på arbetsmarknaden. Projektets allmänna mål är att 120 studenter från Donaudeltat ITI-territoriet ska få stöd för deltagande i utbildning/FP-program. Den grundläggande idén med projektet är: ”Om du vill bygga ett skepp, börja inte med att skicka människor för trä, naglar, verktyg, strängar och andra material. Syftet med POCU-strategin är att integrera behovet av utveckling av mänskliga resurser i Rumäniens hela offentliga politik och program, som en EU-medlemsstat och betraktar humankapitalets värde som en resurs för hållbar utveckling i framtiden. Rumäniens resultat på utbildningsområdet är fortfarande otillfredsställande, med resultat som ligger under de europeiska miljöerna i den obligatoriska utbildningen med hög frekvens av obligatorisk utbildning och avhopp från skolan, särskilt bland utsatta grupper, lågt deltagande i tredjepartsutbildning och IPV, som kännetecknas av bristande överensstämmelse med arbetsmarknadens behov. Utbildningssystemets dåliga resultat har många orsaker, t.ex. minskade ekonomiska resurser till detta område (236 EUR/student, jämfört med 6,504 EUR/student på EU-27-nivå), dåligt utvecklad infrastruktur, metoder för undervisning/lärande/utvärdering som inte lämpar sig för bättre anpassning på arbetsmarknaden, dålig koppling mellan företagsklimatet och utbildningssystemet, men också den onda cykel som skapats genom att det finns en efterfrågan på marknaden som är inriktad på sektorer med lågt mervärde. En av de främsta orsakerna till att skolan överges och inte är inskriven i utbildningssystemet är bristen på ekonomiska resurser. En annan orsak är den begränsade tillgången till SDS eller ADS-program för elever som riskerar att hoppa av skolan, men också det otillräckliga systemet för att underlätta och stimulera återgång till skolan. Diskriminering, ihållande segregering i skolorna, särskilt på etniska (romska) grunder och brist på adekvata materiella stödprogram, men också för att stödja (Swedish)
3 August 2022
0 references
Mihai Viteazu, Romania
0 references
Municipiul Tulcea, Romania
0 references
Identifiers
135042
0 references