Science II (Q2100958): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Label in wikidata changed) |
(Set a claim value: summary (P836): O Projeto Ciência II visa garantir a qualidade da educação social e em saúde através da divulgação e teste de práticas pedagógicas/didáticas baseadas em estudos em disciplinas científicas. O reforço da qualidade será implementado para 100 professores de ciências em 8 escolas profissionais na Jutlândia, que, em conjunto, criam o quadro para uma nova prática de ensino em que o aluno ativo está no centro. A prática de ensino é testada com 2000 alunos d...) |
||||||||||||||
| (35 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Science II | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Wissenschaft II | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Wetenschap II | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Ciencia II | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Scienza II | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Επιστήμη II | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Znanost II. | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Știința II | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Veda II | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Xjenza II | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Ciência II | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Tiede II | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Nauka II | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Znanost II | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Věda II | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Mokslas II | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Zinātne II | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Наука II | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Tudomány II | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Eolaíocht II | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Vetenskap II | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Teadus II | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Denmark | Project Q2100958 in Denmark | ||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt i Danmark | Projekt Q2100958 i Danmark | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2100958 в Дания | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2100958 u Danskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2100958 Dániában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2100958 v Dánsku | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2100958 in Denemarken | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2100958 Taanis | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2100958 Tanskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2100958 au Danemark | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2100958 in Dänemark | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2100958 στη Δανία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2100958 sa Danmhairg | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2100958 in Danimarca | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2100958 Dānijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2100958 Danijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2100958 fid-Danimarka | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2100958 w Danii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2100958 na Dinamarca | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2100958 în Danemarca | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2100958 v Dánsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2100958 na Danskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2100958 en Dinamarca | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2100958 i Danmark | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
| Property / summary: Project Science II must provide high-quality social and health education through dissemination and testing of investigative pedagogical/didactic teaching practices in science. The quality ceiling has to be implemented for 100 natural teaching staff of 8 vocational schools in Jutland, which together provide the framework for a new teaching practice where the actively learner is at the centre of the learning. Teaching practice is tested with 2000 students divided between the 8 vocational schools in Jutland. Through pedagogical/didactical development and teaching days and networking activities for the 100 trainers, develop a common digitally supported learning material to make science more accessible to our students. Students have to experiment more in the classroom and they need to work on current issues from the line of business to which they are going to work and to work med.An increased quality in nature education is expected to reduce drop-out rates in health and social education. Through 18 role models, geographically among business schools, the project will create new student narratives, so that the science focus in education has become clearer, both for pupils and other actors in the branch-. in this way, the project helps to ensure a skilled labour force in the area, currently characterised by a shortage on the landplane.The project has 3 main activities: (English) / rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Aalborg / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Project Science II aims to ensure quality of social and health education through the dissemination and testing of study-based educational/didactical teaching practices in science subjects. The quality boost will be implemented for 100 science teachers at 8 vocational schools in Jutland, which together create the framework for a new teaching practice in which the active learner is at the centre. Teaching practice is tested with 2000 pupils divided into the 8 vocational schools in Jutland. Through pedagogical/didactical development and sparring on pedagogical days and networking activities for the 100 teachers, a common digitally supported learning material is developed to make science more accessible to our students. The students will experiment more in the class and they will work with current issues from the industry they will then go out and work with.But an increased quality in science teaching we expect to be able to reduce the drop-out on social and health education. Through 18 role models, distributed geographically at the vocational schools, the project will create new student narratives, so that the scientific focus of the programme becomes clearer, both for pupils and other players in the industry.In this way, the project contributes to ensuring qualified labour for the area, which is currently characterised by a shortage at national level.The project has 3 main activities: (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: Project Science II aims to ensure quality of social and health education through the dissemination and testing of study-based educational/didactical teaching practices in science subjects. The quality boost will be implemented for 100 science teachers at 8 vocational schools in Jutland, which together create the framework for a new teaching practice in which the active learner is at the centre. Teaching practice is tested with 2000 pupils divided into the 8 vocational schools in Jutland. Through pedagogical/didactical development and sparring on pedagogical days and networking activities for the 100 teachers, a common digitally supported learning material is developed to make science more accessible to our students. The students will experiment more in the class and they will work with current issues from the industry they will then go out and work with.But an increased quality in science teaching we expect to be able to reduce the drop-out on social and health education. Through 18 role models, distributed geographically at the vocational schools, the project will create new student narratives, so that the scientific focus of the programme becomes clearer, both for pupils and other players in the industry.In this way, the project contributes to ensuring qualified labour for the area, which is currently characterised by a shortage at national level.The project has 3 main activities: (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Project Science II aims to ensure quality of social and health education through the dissemination and testing of study-based educational/didactical teaching practices in science subjects. The quality boost will be implemented for 100 science teachers at 8 vocational schools in Jutland, which together create the framework for a new teaching practice in which the active learner is at the centre. Teaching practice is tested with 2000 pupils divided into the 8 vocational schools in Jutland. Through pedagogical/didactical development and sparring on pedagogical days and networking activities for the 100 teachers, a common digitally supported learning material is developed to make science more accessible to our students. The students will experiment more in the class and they will work with current issues from the industry they will then go out and work with.But an increased quality in science teaching we expect to be able to reduce the drop-out on social and health education. Through 18 role models, distributed geographically at the vocational schools, the project will create new student narratives, so that the scientific focus of the programme becomes clearer, both for pupils and other players in the industry.In this way, the project contributes to ensuring qualified labour for the area, which is currently characterised by a shortage at national level.The project has 3 main activities: (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 October 2020
| |||||||||||||||
| Property / summary: Project Science II aims to ensure quality of social and health education through the dissemination and testing of study-based educational/didactical teaching practices in science subjects. The quality boost will be implemented for 100 science teachers at 8 vocational schools in Jutland, which together create the framework for a new teaching practice in which the active learner is at the centre. Teaching practice is tested with 2000 pupils divided into the 8 vocational schools in Jutland. Through pedagogical/didactical development and sparring on pedagogical days and networking activities for the 100 teachers, a common digitally supported learning material is developed to make science more accessible to our students. The students will experiment more in the class and they will work with current issues from the industry they will then go out and work with.But an increased quality in science teaching we expect to be able to reduce the drop-out on social and health education. Through 18 role models, distributed geographically at the vocational schools, the project will create new student narratives, so that the scientific focus of the programme becomes clearer, both for pupils and other players in the industry.In this way, the project contributes to ensuring qualified labour for the area, which is currently characterised by a shortage at national level.The project has 3 main activities: (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.5504569539803719
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet Science II vise à garantir la qualité de l’éducation sociale et sanitaire par la diffusion et la mise à l’essai d’une pratique pédagogique/didactique basée sur l’étude dans les matières scientifiques. La promesse de qualité sera mise en œuvre pour 100 enseignants de sciences dans 8 écoles professionnelles du Jutland, ce qui créera ensemble le cadre d’une nouvelle pratique pédagogique où l’apprenant actif est au centre. Les pratiques pédagogiques sont testées auprès de 2000 élèves répartis dans les 8 écoles professionnelles du Jutland. Grâce au développement pédagogique/didactique et à l’organisation de journées pédagogiques et d’activités de réseautage pour les 100 éducateurs, un matériel didactique commun bénéficiant d’un soutien numérique est en cours d’élaboration pour rendre la science plus accessible à nos étudiants. Les étudiants doivent expérimenter plus dans la classe et ils doivent travailler avec les problèmes actuels de l’industrie qu’ils seront plus tard et travailler avec.Mais une meilleure qualité dans l’éducation scientifique que nous espérons être en mesure de réduire le décrochage de l’éducation sociale et de la santé. À travers 18 modèles, répartis géographiquement dans les écoles professionnelles, le projet créera de nouveaux récits d’étudiants, de sorte que l’orientation scientifique de l’éducation devient plus claire, tant pour les étudiants que pour d’autres acteurs de l’industrie.C’est ainsi que le projet contribue à assurer une main-d’œuvre qualifiée pour la région, qui se caractérise actuellement par une pénurie au niveau national.Le projet comporte 3 activités principales: (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet Science II vise à garantir la qualité de l’éducation sociale et sanitaire par la diffusion et la mise à l’essai d’une pratique pédagogique/didactique basée sur l’étude dans les matières scientifiques. La promesse de qualité sera mise en œuvre pour 100 enseignants de sciences dans 8 écoles professionnelles du Jutland, ce qui créera ensemble le cadre d’une nouvelle pratique pédagogique où l’apprenant actif est au centre. Les pratiques pédagogiques sont testées auprès de 2000 élèves répartis dans les 8 écoles professionnelles du Jutland. Grâce au développement pédagogique/didactique et à l’organisation de journées pédagogiques et d’activités de réseautage pour les 100 éducateurs, un matériel didactique commun bénéficiant d’un soutien numérique est en cours d’élaboration pour rendre la science plus accessible à nos étudiants. Les étudiants doivent expérimenter plus dans la classe et ils doivent travailler avec les problèmes actuels de l’industrie qu’ils seront plus tard et travailler avec.Mais une meilleure qualité dans l’éducation scientifique que nous espérons être en mesure de réduire le décrochage de l’éducation sociale et de la santé. À travers 18 modèles, répartis géographiquement dans les écoles professionnelles, le projet créera de nouveaux récits d’étudiants, de sorte que l’orientation scientifique de l’éducation devient plus claire, tant pour les étudiants que pour d’autres acteurs de l’industrie.C’est ainsi que le projet contribue à assurer une main-d’œuvre qualifiée pour la région, qui se caractérise actuellement par une pénurie au niveau national.Le projet comporte 3 activités principales: (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet Science II vise à garantir la qualité de l’éducation sociale et sanitaire par la diffusion et la mise à l’essai d’une pratique pédagogique/didactique basée sur l’étude dans les matières scientifiques. La promesse de qualité sera mise en œuvre pour 100 enseignants de sciences dans 8 écoles professionnelles du Jutland, ce qui créera ensemble le cadre d’une nouvelle pratique pédagogique où l’apprenant actif est au centre. Les pratiques pédagogiques sont testées auprès de 2000 élèves répartis dans les 8 écoles professionnelles du Jutland. Grâce au développement pédagogique/didactique et à l’organisation de journées pédagogiques et d’activités de réseautage pour les 100 éducateurs, un matériel didactique commun bénéficiant d’un soutien numérique est en cours d’élaboration pour rendre la science plus accessible à nos étudiants. Les étudiants doivent expérimenter plus dans la classe et ils doivent travailler avec les problèmes actuels de l’industrie qu’ils seront plus tard et travailler avec.Mais une meilleure qualité dans l’éducation scientifique que nous espérons être en mesure de réduire le décrochage de l’éducation sociale et de la santé. À travers 18 modèles, répartis géographiquement dans les écoles professionnelles, le projet créera de nouveaux récits d’étudiants, de sorte que l’orientation scientifique de l’éducation devient plus claire, tant pour les étudiants que pour d’autres acteurs de l’industrie.C’est ainsi que le projet contribue à assurer une main-d’œuvre qualifiée pour la région, qui se caractérise actuellement par une pénurie au niveau national.Le projet comporte 3 activités principales: (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Science II zielt darauf ab, die Qualität der Sozial- und Gesundheitserziehung durch die Verbreitung und Erprobung einer studienbasierten pädagogischen/didaktischen Lehrpraxis in naturwissenschaftlichen Fächern zu gewährleisten. Das Qualitätsversprechen wird für 100 naturwissenschaftliche Lehrkräfte an 8 Berufsschulen in Jütland umgesetzt, die gemeinsam den Rahmen für eine neue Lehrpraxis schaffen, in der sich der aktive Lernende im Zentrum befindet. Die Lehrpraxis wird mit 2000 Schülern in den 8 Berufsschulen in Jütland getestet. Durch pädagogische/didaktische Entwicklung und Sparring an pädagogischen Tagen und Vernetzungsaktivitäten für die 100 Pädagogen wird ein gemeinsames, digital unterstütztes Lernmaterial entwickelt, um die Wissenschaft für unsere Studierenden zugänglicher zu machen. Die Schüler müssen mehr in der Klasse experimentieren und sie müssen mit aktuellen Themen aus der Industrie arbeiten, mit denen sie später arbeiten werden.Aber eine höhere Qualität in der Wissenschaftsausbildung erwarten wir, den Ausstieg aus der Sozial- und Gesundheitserziehung zu reduzieren. Durch 18 Rollenmodelle, die geografisch über die Berufsschulen verteilt sind, wird das Projekt neue studentische Erzählungen schaffen, so dass der wissenschaftliche Schwerpunkt der Bildung sowohl für Studierende als auch für andere Akteure in der Industrie klarer wird.Auf diese Weise trägt das Projekt zur Sicherung von qualifizierten Arbeitskräften für den Bereich bei, das derzeit durch einen Mangel auf nationaler Ebene gekennzeichnet ist.Das Projekt umfasst drei Hauptaktivitäten: (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Science II zielt darauf ab, die Qualität der Sozial- und Gesundheitserziehung durch die Verbreitung und Erprobung einer studienbasierten pädagogischen/didaktischen Lehrpraxis in naturwissenschaftlichen Fächern zu gewährleisten. Das Qualitätsversprechen wird für 100 naturwissenschaftliche Lehrkräfte an 8 Berufsschulen in Jütland umgesetzt, die gemeinsam den Rahmen für eine neue Lehrpraxis schaffen, in der sich der aktive Lernende im Zentrum befindet. Die Lehrpraxis wird mit 2000 Schülern in den 8 Berufsschulen in Jütland getestet. Durch pädagogische/didaktische Entwicklung und Sparring an pädagogischen Tagen und Vernetzungsaktivitäten für die 100 Pädagogen wird ein gemeinsames, digital unterstütztes Lernmaterial entwickelt, um die Wissenschaft für unsere Studierenden zugänglicher zu machen. Die Schüler müssen mehr in der Klasse experimentieren und sie müssen mit aktuellen Themen aus der Industrie arbeiten, mit denen sie später arbeiten werden.Aber eine höhere Qualität in der Wissenschaftsausbildung erwarten wir, den Ausstieg aus der Sozial- und Gesundheitserziehung zu reduzieren. Durch 18 Rollenmodelle, die geografisch über die Berufsschulen verteilt sind, wird das Projekt neue studentische Erzählungen schaffen, so dass der wissenschaftliche Schwerpunkt der Bildung sowohl für Studierende als auch für andere Akteure in der Industrie klarer wird.Auf diese Weise trägt das Projekt zur Sicherung von qualifizierten Arbeitskräften für den Bereich bei, das derzeit durch einen Mangel auf nationaler Ebene gekennzeichnet ist.Das Projekt umfasst drei Hauptaktivitäten: (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Science II zielt darauf ab, die Qualität der Sozial- und Gesundheitserziehung durch die Verbreitung und Erprobung einer studienbasierten pädagogischen/didaktischen Lehrpraxis in naturwissenschaftlichen Fächern zu gewährleisten. Das Qualitätsversprechen wird für 100 naturwissenschaftliche Lehrkräfte an 8 Berufsschulen in Jütland umgesetzt, die gemeinsam den Rahmen für eine neue Lehrpraxis schaffen, in der sich der aktive Lernende im Zentrum befindet. Die Lehrpraxis wird mit 2000 Schülern in den 8 Berufsschulen in Jütland getestet. Durch pädagogische/didaktische Entwicklung und Sparring an pädagogischen Tagen und Vernetzungsaktivitäten für die 100 Pädagogen wird ein gemeinsames, digital unterstütztes Lernmaterial entwickelt, um die Wissenschaft für unsere Studierenden zugänglicher zu machen. Die Schüler müssen mehr in der Klasse experimentieren und sie müssen mit aktuellen Themen aus der Industrie arbeiten, mit denen sie später arbeiten werden.Aber eine höhere Qualität in der Wissenschaftsausbildung erwarten wir, den Ausstieg aus der Sozial- und Gesundheitserziehung zu reduzieren. Durch 18 Rollenmodelle, die geografisch über die Berufsschulen verteilt sind, wird das Projekt neue studentische Erzählungen schaffen, so dass der wissenschaftliche Schwerpunkt der Bildung sowohl für Studierende als auch für andere Akteure in der Industrie klarer wird.Auf diese Weise trägt das Projekt zur Sicherung von qualifizierten Arbeitskräften für den Bereich bei, das derzeit durch einen Mangel auf nationaler Ebene gekennzeichnet ist.Das Projekt umfasst drei Hauptaktivitäten: (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Project Science II heeft tot doel de kwaliteit van sociale en gezondheidseducatie te waarborgen door de verspreiding en het testen van een op studie gebaseerde pedagogische/didactische onderwijspraktijk in wetenschapsvakken. De kwaliteitsbelofte zal ten uitvoer worden gelegd voor 100 wetenschapsdocenten op 8 beroepsopleidingsscholen in Jutland, die samen het kader creëren voor een nieuwe onderwijspraktijk waarin de actieve leerling centraal staat. De onderwijspraktijken worden getest met 2000 leerlingen die verspreid zijn in de 8 scholen voor beroepsonderwijs in Jutland. Door pedagogische/didactische ontwikkeling en sparring op pedagogische dagen en netwerkactiviteiten voor de 100 opvoeders wordt een gemeenschappelijk digitaal ondersteund leermateriaal ontwikkeld om wetenschap toegankelijker te maken voor onze studenten. De studenten moeten meer experimenteren in de klas en ze moeten werken met actuele kwesties uit de industrie waarmee ze later zullen zijn en werken met.Maar een hogere kwaliteit in het wetenschapsonderwijs we verwachten in staat zijn om de uitval uit sociale en gezondheidsonderwijs te verminderen. Door middel van 18 rolmodellen, geografisch verdeeld over de beroepsonderwijs, zal het project nieuwe studentenverhalen creëren, zodat de wetenschappelijke focus van het onderwijs duidelijker wordt, zowel voor studenten als voor andere actoren in de industrie. Op deze manier draagt het project bij aan het veiligstellen van geschoolde arbeidskrachten voor het gebied, dat momenteel wordt gekenmerkt door een tekort op nationaal niveau.Het project heeft 3 hoofdactiviteiten: (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Project Science II heeft tot doel de kwaliteit van sociale en gezondheidseducatie te waarborgen door de verspreiding en het testen van een op studie gebaseerde pedagogische/didactische onderwijspraktijk in wetenschapsvakken. De kwaliteitsbelofte zal ten uitvoer worden gelegd voor 100 wetenschapsdocenten op 8 beroepsopleidingsscholen in Jutland, die samen het kader creëren voor een nieuwe onderwijspraktijk waarin de actieve leerling centraal staat. De onderwijspraktijken worden getest met 2000 leerlingen die verspreid zijn in de 8 scholen voor beroepsonderwijs in Jutland. Door pedagogische/didactische ontwikkeling en sparring op pedagogische dagen en netwerkactiviteiten voor de 100 opvoeders wordt een gemeenschappelijk digitaal ondersteund leermateriaal ontwikkeld om wetenschap toegankelijker te maken voor onze studenten. De studenten moeten meer experimenteren in de klas en ze moeten werken met actuele kwesties uit de industrie waarmee ze later zullen zijn en werken met.Maar een hogere kwaliteit in het wetenschapsonderwijs we verwachten in staat zijn om de uitval uit sociale en gezondheidsonderwijs te verminderen. Door middel van 18 rolmodellen, geografisch verdeeld over de beroepsonderwijs, zal het project nieuwe studentenverhalen creëren, zodat de wetenschappelijke focus van het onderwijs duidelijker wordt, zowel voor studenten als voor andere actoren in de industrie. Op deze manier draagt het project bij aan het veiligstellen van geschoolde arbeidskrachten voor het gebied, dat momenteel wordt gekenmerkt door een tekort op nationaal niveau.Het project heeft 3 hoofdactiviteiten: (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Project Science II heeft tot doel de kwaliteit van sociale en gezondheidseducatie te waarborgen door de verspreiding en het testen van een op studie gebaseerde pedagogische/didactische onderwijspraktijk in wetenschapsvakken. De kwaliteitsbelofte zal ten uitvoer worden gelegd voor 100 wetenschapsdocenten op 8 beroepsopleidingsscholen in Jutland, die samen het kader creëren voor een nieuwe onderwijspraktijk waarin de actieve leerling centraal staat. De onderwijspraktijken worden getest met 2000 leerlingen die verspreid zijn in de 8 scholen voor beroepsonderwijs in Jutland. Door pedagogische/didactische ontwikkeling en sparring op pedagogische dagen en netwerkactiviteiten voor de 100 opvoeders wordt een gemeenschappelijk digitaal ondersteund leermateriaal ontwikkeld om wetenschap toegankelijker te maken voor onze studenten. De studenten moeten meer experimenteren in de klas en ze moeten werken met actuele kwesties uit de industrie waarmee ze later zullen zijn en werken met.Maar een hogere kwaliteit in het wetenschapsonderwijs we verwachten in staat zijn om de uitval uit sociale en gezondheidsonderwijs te verminderen. Door middel van 18 rolmodellen, geografisch verdeeld over de beroepsonderwijs, zal het project nieuwe studentenverhalen creëren, zodat de wetenschappelijke focus van het onderwijs duidelijker wordt, zowel voor studenten als voor andere actoren in de industrie. Op deze manier draagt het project bij aan het veiligstellen van geschoolde arbeidskrachten voor het gebied, dat momenteel wordt gekenmerkt door een tekort op nationaal niveau.Het project heeft 3 hoofdactiviteiten: (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El Proyecto Ciencia II tiene por objeto garantizar la calidad de la educación social y sanitaria mediante la difusión y la puesta a prueba de una práctica pedagógica/didactica pedagógica y pedagógica basada en estudios en materias científicas. La promesa de calidad se ejecutará para 100 profesores de ciencias de 8 escuelas profesionales de Jutlandia, que juntos crean el marco para una nueva práctica docente en la que el alumno activo está en el centro. Las prácticas de enseñanza se ponen a prueba con 2000 alumnos distribuidos en las 8 escuelas de formación profesional de Jutlandia. A través del desarrollo pedagógico/didactico y la celebración de jornadas pedagógicas y actividades de networking para los 100 educadores, se está desarrollando un material de aprendizaje común con soporte digital para que la ciencia sea más accesible para nuestros estudiantes. Los estudiantes deben experimentar más en la clase y deben trabajar con los temas actuales de la industria con la que más tarde estarán fuera y trabajarán. Pero una mayor calidad en la educación en ciencias esperamos poder reducir el abandono de la educación social y de salud. A través de 18 modelos a seguir, distribuidos geográficamente entre las escuelas de formación profesional, el proyecto creará nuevas narrativas estudiantiles, para que el enfoque científico de la educación sea más claro, tanto para los estudiantes como para otros actores de la industria. De esta manera, el proyecto contribuye a asegurar mano de obra cualificada para la zona, que se caracteriza actualmente por una escasez a nivel nacional.El proyecto tiene tres actividades principales: (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El Proyecto Ciencia II tiene por objeto garantizar la calidad de la educación social y sanitaria mediante la difusión y la puesta a prueba de una práctica pedagógica/didactica pedagógica y pedagógica basada en estudios en materias científicas. La promesa de calidad se ejecutará para 100 profesores de ciencias de 8 escuelas profesionales de Jutlandia, que juntos crean el marco para una nueva práctica docente en la que el alumno activo está en el centro. Las prácticas de enseñanza se ponen a prueba con 2000 alumnos distribuidos en las 8 escuelas de formación profesional de Jutlandia. A través del desarrollo pedagógico/didactico y la celebración de jornadas pedagógicas y actividades de networking para los 100 educadores, se está desarrollando un material de aprendizaje común con soporte digital para que la ciencia sea más accesible para nuestros estudiantes. Los estudiantes deben experimentar más en la clase y deben trabajar con los temas actuales de la industria con la que más tarde estarán fuera y trabajarán. Pero una mayor calidad en la educación en ciencias esperamos poder reducir el abandono de la educación social y de salud. A través de 18 modelos a seguir, distribuidos geográficamente entre las escuelas de formación profesional, el proyecto creará nuevas narrativas estudiantiles, para que el enfoque científico de la educación sea más claro, tanto para los estudiantes como para otros actores de la industria. De esta manera, el proyecto contribuye a asegurar mano de obra cualificada para la zona, que se caracteriza actualmente por una escasez a nivel nacional.El proyecto tiene tres actividades principales: (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El Proyecto Ciencia II tiene por objeto garantizar la calidad de la educación social y sanitaria mediante la difusión y la puesta a prueba de una práctica pedagógica/didactica pedagógica y pedagógica basada en estudios en materias científicas. La promesa de calidad se ejecutará para 100 profesores de ciencias de 8 escuelas profesionales de Jutlandia, que juntos crean el marco para una nueva práctica docente en la que el alumno activo está en el centro. Las prácticas de enseñanza se ponen a prueba con 2000 alumnos distribuidos en las 8 escuelas de formación profesional de Jutlandia. A través del desarrollo pedagógico/didactico y la celebración de jornadas pedagógicas y actividades de networking para los 100 educadores, se está desarrollando un material de aprendizaje común con soporte digital para que la ciencia sea más accesible para nuestros estudiantes. Los estudiantes deben experimentar más en la clase y deben trabajar con los temas actuales de la industria con la que más tarde estarán fuera y trabajarán. Pero una mayor calidad en la educación en ciencias esperamos poder reducir el abandono de la educación social y de salud. A través de 18 modelos a seguir, distribuidos geográficamente entre las escuelas de formación profesional, el proyecto creará nuevas narrativas estudiantiles, para que el enfoque científico de la educación sea más claro, tanto para los estudiantes como para otros actores de la industria. De esta manera, el proyecto contribuye a asegurar mano de obra cualificada para la zona, que se caracteriza actualmente por una escasez a nivel nacional.El proyecto tiene tres actividades principales: (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto Science II mira a garantire la qualità dell'educazione sociale e sanitaria attraverso la diffusione e la sperimentazione di una pratica didattica pedagogica/didattica basata sullo studio in materie scientifiche. La promessa di qualità sarà attuata per 100 insegnanti di scienze in 8 scuole professionali dello Jutland, che insieme creano il quadro per una nuova pratica didattica in cui il discente attivo è al centro. Le pratiche didattiche sono testate con 2000 alunni distribuiti nelle 8 scuole professionali dello Jutland. Attraverso lo sviluppo pedagogico/didattico e lo sparring sulle giornate pedagogiche e le attività di networking per i 100 educatori, si sta sviluppando un materiale didattico comune supportato in digitale per rendere la scienza più accessibile ai nostri studenti. Gli studenti devono sperimentare di più in classe e devono lavorare con le questioni attuali dal settore in cui saranno in seguito fuori e lavorare con.Ma una maggiore qualità nell'istruzione scientifica ci aspettiamo di essere in grado di ridurre l'abbandono dall'educazione sociale e sanitaria. Attraverso 18 modelli di ruolo, distribuiti geograficamente tra le scuole professionali, il progetto creerà nuove narrazioni studentesche, in modo che il focus scientifico dell'istruzione diventi più chiaro, sia per gli studenti che per gli altri attori del settore.In questo modo, il progetto contribuisce a garantire manodopera qualificata per l'area, che è attualmente caratterizzata da una carenza a livello nazionale.Il progetto ha 3 attività principali: (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto Science II mira a garantire la qualità dell'educazione sociale e sanitaria attraverso la diffusione e la sperimentazione di una pratica didattica pedagogica/didattica basata sullo studio in materie scientifiche. La promessa di qualità sarà attuata per 100 insegnanti di scienze in 8 scuole professionali dello Jutland, che insieme creano il quadro per una nuova pratica didattica in cui il discente attivo è al centro. Le pratiche didattiche sono testate con 2000 alunni distribuiti nelle 8 scuole professionali dello Jutland. Attraverso lo sviluppo pedagogico/didattico e lo sparring sulle giornate pedagogiche e le attività di networking per i 100 educatori, si sta sviluppando un materiale didattico comune supportato in digitale per rendere la scienza più accessibile ai nostri studenti. Gli studenti devono sperimentare di più in classe e devono lavorare con le questioni attuali dal settore in cui saranno in seguito fuori e lavorare con.Ma una maggiore qualità nell'istruzione scientifica ci aspettiamo di essere in grado di ridurre l'abbandono dall'educazione sociale e sanitaria. Attraverso 18 modelli di ruolo, distribuiti geograficamente tra le scuole professionali, il progetto creerà nuove narrazioni studentesche, in modo che il focus scientifico dell'istruzione diventi più chiaro, sia per gli studenti che per gli altri attori del settore.In questo modo, il progetto contribuisce a garantire manodopera qualificata per l'area, che è attualmente caratterizzata da una carenza a livello nazionale.Il progetto ha 3 attività principali: (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto Science II mira a garantire la qualità dell'educazione sociale e sanitaria attraverso la diffusione e la sperimentazione di una pratica didattica pedagogica/didattica basata sullo studio in materie scientifiche. La promessa di qualità sarà attuata per 100 insegnanti di scienze in 8 scuole professionali dello Jutland, che insieme creano il quadro per una nuova pratica didattica in cui il discente attivo è al centro. Le pratiche didattiche sono testate con 2000 alunni distribuiti nelle 8 scuole professionali dello Jutland. Attraverso lo sviluppo pedagogico/didattico e lo sparring sulle giornate pedagogiche e le attività di networking per i 100 educatori, si sta sviluppando un materiale didattico comune supportato in digitale per rendere la scienza più accessibile ai nostri studenti. Gli studenti devono sperimentare di più in classe e devono lavorare con le questioni attuali dal settore in cui saranno in seguito fuori e lavorare con.Ma una maggiore qualità nell'istruzione scientifica ci aspettiamo di essere in grado di ridurre l'abbandono dall'educazione sociale e sanitaria. Attraverso 18 modelli di ruolo, distribuiti geograficamente tra le scuole professionali, il progetto creerà nuove narrazioni studentesche, in modo che il focus scientifico dell'istruzione diventi più chiaro, sia per gli studenti che per gli altri attori del settore.In questo modo, il progetto contribuisce a garantire manodopera qualificata per l'area, che è attualmente caratterizzata da una carenza a livello nazionale.Il progetto ha 3 attività principali: (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο Science II αποσκοπεί στη διασφάλιση της ποιότητας της κοινωνικής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης σε θέματα υγείας μέσω της διάδοσης και της δοκιμής εκπαιδευτικών/διδακτικών πρακτικών που βασίζονται σε σπουδές σε επιστημονικά θέματα. Η βελτίωση της ποιότητας θα υλοποιηθεί για 100 καθηγητές θετικών επιστημών σε 8 επαγγελματικές σχολές στη Γιουτλάνδη, οι οποίες από κοινού δημιουργούν το πλαίσιο για μια νέα εκπαιδευτική πρακτική στην οποία ο ενεργός εκπαιδευόμενος βρίσκεται στο κέντρο. Η διδασκαλία δοκιμάζεται με 2000 μαθητές χωρισμένους σε 8 επαγγελματικές σχολές στη Γιουτλάνδη. Μέσω της παιδαγωγικής/διδακτικής ανάπτυξης και της αγωνιστικής κατά τις παιδαγωγικές ημέρες και των δραστηριοτήτων δικτύωσης για τους 100 εκπαιδευτικούς, αναπτύσσεται ένα κοινό ψηφιακά υποστηριζόμενο εκπαιδευτικό υλικό για να καταστεί η επιστήμη πιο προσιτή στους μαθητές μας. Οι μαθητές θα πειραματιστούν περισσότερο στην τάξη και θα εργαστούν με τρέχοντα θέματα από τη βιομηχανία με την οποία στη συνέχεια θα βγουν έξω και θα εργαστούν με.Αλλά μια αυξημένη ποιότητα στη διδασκαλία των επιστημών που αναμένουμε να είναι σε θέση να μειώσει την εγκατάλειψη της κοινωνικής εκπαίδευσης και της υγείας. Μέσα από 18 πρότυπα, κατανεμημένα γεωγραφικά στις επαγγελματικές σχολές, το σχέδιο θα δημιουργήσει νέες διηγήσεις των μαθητών, έτσι ώστε το επιστημονικό επίκεντρο του προγράμματος να καταστεί σαφέστερο, τόσο για τους μαθητές όσο και για άλλους παράγοντες του κλάδου. Με τον τρόπο αυτό, το έργο συμβάλλει στην εξασφάλιση ειδικευμένου εργατικού δυναμικού για την περιοχή, η οποία σήμερα χαρακτηρίζεται από έλλειψη σε εθνικό επίπεδο. Το έργο έχει 3 κύριες δραστηριότητες: (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο Science II αποσκοπεί στη διασφάλιση της ποιότητας της κοινωνικής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης σε θέματα υγείας μέσω της διάδοσης και της δοκιμής εκπαιδευτικών/διδακτικών πρακτικών που βασίζονται σε σπουδές σε επιστημονικά θέματα. Η βελτίωση της ποιότητας θα υλοποιηθεί για 100 καθηγητές θετικών επιστημών σε 8 επαγγελματικές σχολές στη Γιουτλάνδη, οι οποίες από κοινού δημιουργούν το πλαίσιο για μια νέα εκπαιδευτική πρακτική στην οποία ο ενεργός εκπαιδευόμενος βρίσκεται στο κέντρο. Η διδασκαλία δοκιμάζεται με 2000 μαθητές χωρισμένους σε 8 επαγγελματικές σχολές στη Γιουτλάνδη. Μέσω της παιδαγωγικής/διδακτικής ανάπτυξης και της αγωνιστικής κατά τις παιδαγωγικές ημέρες και των δραστηριοτήτων δικτύωσης για τους 100 εκπαιδευτικούς, αναπτύσσεται ένα κοινό ψηφιακά υποστηριζόμενο εκπαιδευτικό υλικό για να καταστεί η επιστήμη πιο προσιτή στους μαθητές μας. Οι μαθητές θα πειραματιστούν περισσότερο στην τάξη και θα εργαστούν με τρέχοντα θέματα από τη βιομηχανία με την οποία στη συνέχεια θα βγουν έξω και θα εργαστούν με.Αλλά μια αυξημένη ποιότητα στη διδασκαλία των επιστημών που αναμένουμε να είναι σε θέση να μειώσει την εγκατάλειψη της κοινωνικής εκπαίδευσης και της υγείας. Μέσα από 18 πρότυπα, κατανεμημένα γεωγραφικά στις επαγγελματικές σχολές, το σχέδιο θα δημιουργήσει νέες διηγήσεις των μαθητών, έτσι ώστε το επιστημονικό επίκεντρο του προγράμματος να καταστεί σαφέστερο, τόσο για τους μαθητές όσο και για άλλους παράγοντες του κλάδου. Με τον τρόπο αυτό, το έργο συμβάλλει στην εξασφάλιση ειδικευμένου εργατικού δυναμικού για την περιοχή, η οποία σήμερα χαρακτηρίζεται από έλλειψη σε εθνικό επίπεδο. Το έργο έχει 3 κύριες δραστηριότητες: (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο Science II αποσκοπεί στη διασφάλιση της ποιότητας της κοινωνικής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης σε θέματα υγείας μέσω της διάδοσης και της δοκιμής εκπαιδευτικών/διδακτικών πρακτικών που βασίζονται σε σπουδές σε επιστημονικά θέματα. Η βελτίωση της ποιότητας θα υλοποιηθεί για 100 καθηγητές θετικών επιστημών σε 8 επαγγελματικές σχολές στη Γιουτλάνδη, οι οποίες από κοινού δημιουργούν το πλαίσιο για μια νέα εκπαιδευτική πρακτική στην οποία ο ενεργός εκπαιδευόμενος βρίσκεται στο κέντρο. Η διδασκαλία δοκιμάζεται με 2000 μαθητές χωρισμένους σε 8 επαγγελματικές σχολές στη Γιουτλάνδη. Μέσω της παιδαγωγικής/διδακτικής ανάπτυξης και της αγωνιστικής κατά τις παιδαγωγικές ημέρες και των δραστηριοτήτων δικτύωσης για τους 100 εκπαιδευτικούς, αναπτύσσεται ένα κοινό ψηφιακά υποστηριζόμενο εκπαιδευτικό υλικό για να καταστεί η επιστήμη πιο προσιτή στους μαθητές μας. Οι μαθητές θα πειραματιστούν περισσότερο στην τάξη και θα εργαστούν με τρέχοντα θέματα από τη βιομηχανία με την οποία στη συνέχεια θα βγουν έξω και θα εργαστούν με.Αλλά μια αυξημένη ποιότητα στη διδασκαλία των επιστημών που αναμένουμε να είναι σε θέση να μειώσει την εγκατάλειψη της κοινωνικής εκπαίδευσης και της υγείας. Μέσα από 18 πρότυπα, κατανεμημένα γεωγραφικά στις επαγγελματικές σχολές, το σχέδιο θα δημιουργήσει νέες διηγήσεις των μαθητών, έτσι ώστε το επιστημονικό επίκεντρο του προγράμματος να καταστεί σαφέστερο, τόσο για τους μαθητές όσο και για άλλους παράγοντες του κλάδου. Με τον τρόπο αυτό, το έργο συμβάλλει στην εξασφάλιση ειδικευμένου εργατικού δυναμικού για την περιοχή, η οποία σήμερα χαρακτηρίζεται από έλλειψη σε εθνικό επίπεδο. Το έργο έχει 3 κύριες δραστηριότητες: (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Science II ima za cilj osigurati kvalitetu socijalnog i zdravstvenog obrazovanja širenjem i testiranjem studijskih obrazovnih/didaktičkih nastavnih praksi u znanstvenim predmetima. Povećanje kvalitete provest će se za 100 nastavnika znanosti u osam strukovnih škola u Jutlandu, koje zajedno stvaraju okvir za novu praksu poučavanja u kojoj je aktivni polaznik u središtu. Nastava se testira s 2000 učenika podijeljenih u 8 strukovnih škola u Jutlandu. Kroz pedagoški/didaktički razvoj i sparing na pedagoške dane te aktivnosti umrežavanja za 100 nastavnika, razvija se zajednički digitalno podržani nastavni materijal kako bi znanost postala pristupačnija našim učenicima. Studenti će eksperimentirati više u razredu i oni će raditi s trenutnim pitanjima iz industrije oni će onda izaći i raditi s.No, povećana kvaliteta u nastavi znanosti očekujemo da će biti u mogućnosti smanjiti napuštanje na socijalnom i zdravstvenom obrazovanju. Kroz 18 uzora, geografski raspoređenih u strukovnim školama, projekt će stvoriti novi studentski narativ, tako da znanstveni fokus programa postane jasniji, kako za učenike tako i za druge aktere u industriji. Na taj način projekt pridonosi osiguravanju kvalificirane radne snage za to područje, što je trenutno obilježeno nedostatkom na nacionalnoj razini. Projekt ima 3 glavne aktivnosti: (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Science II ima za cilj osigurati kvalitetu socijalnog i zdravstvenog obrazovanja širenjem i testiranjem studijskih obrazovnih/didaktičkih nastavnih praksi u znanstvenim predmetima. Povećanje kvalitete provest će se za 100 nastavnika znanosti u osam strukovnih škola u Jutlandu, koje zajedno stvaraju okvir za novu praksu poučavanja u kojoj je aktivni polaznik u središtu. Nastava se testira s 2000 učenika podijeljenih u 8 strukovnih škola u Jutlandu. Kroz pedagoški/didaktički razvoj i sparing na pedagoške dane te aktivnosti umrežavanja za 100 nastavnika, razvija se zajednički digitalno podržani nastavni materijal kako bi znanost postala pristupačnija našim učenicima. Studenti će eksperimentirati više u razredu i oni će raditi s trenutnim pitanjima iz industrije oni će onda izaći i raditi s.No, povećana kvaliteta u nastavi znanosti očekujemo da će biti u mogućnosti smanjiti napuštanje na socijalnom i zdravstvenom obrazovanju. Kroz 18 uzora, geografski raspoređenih u strukovnim školama, projekt će stvoriti novi studentski narativ, tako da znanstveni fokus programa postane jasniji, kako za učenike tako i za druge aktere u industriji. Na taj način projekt pridonosi osiguravanju kvalificirane radne snage za to područje, što je trenutno obilježeno nedostatkom na nacionalnoj razini. Projekt ima 3 glavne aktivnosti: (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Science II ima za cilj osigurati kvalitetu socijalnog i zdravstvenog obrazovanja širenjem i testiranjem studijskih obrazovnih/didaktičkih nastavnih praksi u znanstvenim predmetima. Povećanje kvalitete provest će se za 100 nastavnika znanosti u osam strukovnih škola u Jutlandu, koje zajedno stvaraju okvir za novu praksu poučavanja u kojoj je aktivni polaznik u središtu. Nastava se testira s 2000 učenika podijeljenih u 8 strukovnih škola u Jutlandu. Kroz pedagoški/didaktički razvoj i sparing na pedagoške dane te aktivnosti umrežavanja za 100 nastavnika, razvija se zajednički digitalno podržani nastavni materijal kako bi znanost postala pristupačnija našim učenicima. Studenti će eksperimentirati više u razredu i oni će raditi s trenutnim pitanjima iz industrije oni će onda izaći i raditi s.No, povećana kvaliteta u nastavi znanosti očekujemo da će biti u mogućnosti smanjiti napuštanje na socijalnom i zdravstvenom obrazovanju. Kroz 18 uzora, geografski raspoređenih u strukovnim školama, projekt će stvoriti novi studentski narativ, tako da znanstveni fokus programa postane jasniji, kako za učenike tako i za druge aktere u industriji. Na taj način projekt pridonosi osiguravanju kvalificirane radne snage za to područje, što je trenutno obilježeno nedostatkom na nacionalnoj razini. Projekt ima 3 glavne aktivnosti: (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul Science II își propune să asigure calitatea educației sociale și de sănătate prin diseminarea și testarea practicilor educaționale/didactice de predare bazate pe studii în disciplinele științifice. Stimularea calității va fi pusă în aplicare pentru 100 de profesori de știință din 8 școli profesionale din Iutlanda, care împreună creează cadrul pentru o nouă practică de predare în care cursantul activ se află în centrul atenției. Practica didactică este testată cu 2000 de elevi împărțiți în 8 școli profesionale din Iutlanda. Prin dezvoltarea pedagogică/didactică și sparring pe zile pedagogice și activități de relaționare pentru 100 de profesori, un material educațional comun sprijinit digital este dezvoltat pentru a face știința mai accesibilă studenților noștri. Elevii vor experimenta mai mult în clasă și vor lucra cu problemele actuale din industria cu care vor ieși și vor lucra cu.Dar o calitate sporită în predarea științei ne așteptăm să putem reduce abandonul școlar în domeniul educației sociale și de sănătate. Prin 18 modele de urmat, distribuite geografic la școlile profesionale, proiectul va crea noi narațiuni studențești, astfel încât orientarea științifică a programului să devină mai clară, atât pentru elevi, cât și pentru alți actori din industrie. Astfel, proiectul contribuie la asigurarea forței de muncă calificate pentru zonă, care se caracterizează în prezent printr-o penurie la nivel național. Proiectul are 3 activități principale: (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul Science II își propune să asigure calitatea educației sociale și de sănătate prin diseminarea și testarea practicilor educaționale/didactice de predare bazate pe studii în disciplinele științifice. Stimularea calității va fi pusă în aplicare pentru 100 de profesori de știință din 8 școli profesionale din Iutlanda, care împreună creează cadrul pentru o nouă practică de predare în care cursantul activ se află în centrul atenției. Practica didactică este testată cu 2000 de elevi împărțiți în 8 școli profesionale din Iutlanda. Prin dezvoltarea pedagogică/didactică și sparring pe zile pedagogice și activități de relaționare pentru 100 de profesori, un material educațional comun sprijinit digital este dezvoltat pentru a face știința mai accesibilă studenților noștri. Elevii vor experimenta mai mult în clasă și vor lucra cu problemele actuale din industria cu care vor ieși și vor lucra cu.Dar o calitate sporită în predarea științei ne așteptăm să putem reduce abandonul școlar în domeniul educației sociale și de sănătate. Prin 18 modele de urmat, distribuite geografic la școlile profesionale, proiectul va crea noi narațiuni studențești, astfel încât orientarea științifică a programului să devină mai clară, atât pentru elevi, cât și pentru alți actori din industrie. Astfel, proiectul contribuie la asigurarea forței de muncă calificate pentru zonă, care se caracterizează în prezent printr-o penurie la nivel național. Proiectul are 3 activități principale: (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul Science II își propune să asigure calitatea educației sociale și de sănătate prin diseminarea și testarea practicilor educaționale/didactice de predare bazate pe studii în disciplinele științifice. Stimularea calității va fi pusă în aplicare pentru 100 de profesori de știință din 8 școli profesionale din Iutlanda, care împreună creează cadrul pentru o nouă practică de predare în care cursantul activ se află în centrul atenției. Practica didactică este testată cu 2000 de elevi împărțiți în 8 școli profesionale din Iutlanda. Prin dezvoltarea pedagogică/didactică și sparring pe zile pedagogice și activități de relaționare pentru 100 de profesori, un material educațional comun sprijinit digital este dezvoltat pentru a face știința mai accesibilă studenților noștri. Elevii vor experimenta mai mult în clasă și vor lucra cu problemele actuale din industria cu care vor ieși și vor lucra cu.Dar o calitate sporită în predarea științei ne așteptăm să putem reduce abandonul școlar în domeniul educației sociale și de sănătate. Prin 18 modele de urmat, distribuite geografic la școlile profesionale, proiectul va crea noi narațiuni studențești, astfel încât orientarea științifică a programului să devină mai clară, atât pentru elevi, cât și pentru alți actori din industrie. Astfel, proiectul contribuie la asigurarea forței de muncă calificate pentru zonă, care se caracterizează în prezent printr-o penurie la nivel național. Proiectul are 3 activități principale: (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom projektu Science II je zabezpečiť kvalitu sociálnej a zdravotnej výchovy prostredníctvom šírenia a testovania študijných/didaktických vyučovacích postupov vo vedeckých predmetoch. Zvýšenie kvality sa bude realizovať pre 100 učiteľov vied na 8 odborných školách v Jutsku, ktoré spoločne vytvárajú rámec pre novú vyučovaciu prax, v ktorej je aktívny študent stredobodom. Vyučovacia prax je testovaná s 2000 žiakmi rozdelenými do 8 odborných škôl v Jutlande. Prostredníctvom pedagogického/didaktického vývoja a sparringu na pedagogické dni a sieťových aktivít pre 100 učiteľov sa vyvíja spoločný digitálne podporovaný vzdelávací materiál, aby sa veda stala prístupnejšou pre našich študentov. Študenti budú experimentovať viac v triede a budú pracovať so súčasnými problémami z odvetvia, ktoré potom ísť von a pracovať s.But zvýšená kvalita vo výučbe vedy očakávame, že budú schopní znížiť predčasné ukončenie sociálnej a zdravotnej výchovy. Prostredníctvom 18 vzorov, ktoré sú geograficky rozmiestnené na odborných školách, projekt vytvorí nové študentské príbehy, takže vedecké zameranie programu bude jasnejšie, a to tak pre žiakov, ako aj pre ostatných aktérov v priemysle.Týmto spôsobom projekt prispieva k zabezpečeniu kvalifikovanej pracovnej sily pre oblasť, ktorá je v súčasnosti charakterizovaná nedostatkom na vnútroštátnej úrovni.Projekt má 3 hlavné aktivity: (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu Science II je zabezpečiť kvalitu sociálnej a zdravotnej výchovy prostredníctvom šírenia a testovania študijných/didaktických vyučovacích postupov vo vedeckých predmetoch. Zvýšenie kvality sa bude realizovať pre 100 učiteľov vied na 8 odborných školách v Jutsku, ktoré spoločne vytvárajú rámec pre novú vyučovaciu prax, v ktorej je aktívny študent stredobodom. Vyučovacia prax je testovaná s 2000 žiakmi rozdelenými do 8 odborných škôl v Jutlande. Prostredníctvom pedagogického/didaktického vývoja a sparringu na pedagogické dni a sieťových aktivít pre 100 učiteľov sa vyvíja spoločný digitálne podporovaný vzdelávací materiál, aby sa veda stala prístupnejšou pre našich študentov. Študenti budú experimentovať viac v triede a budú pracovať so súčasnými problémami z odvetvia, ktoré potom ísť von a pracovať s.But zvýšená kvalita vo výučbe vedy očakávame, že budú schopní znížiť predčasné ukončenie sociálnej a zdravotnej výchovy. Prostredníctvom 18 vzorov, ktoré sú geograficky rozmiestnené na odborných školách, projekt vytvorí nové študentské príbehy, takže vedecké zameranie programu bude jasnejšie, a to tak pre žiakov, ako aj pre ostatných aktérov v priemysle.Týmto spôsobom projekt prispieva k zabezpečeniu kvalifikovanej pracovnej sily pre oblasť, ktorá je v súčasnosti charakterizovaná nedostatkom na vnútroštátnej úrovni.Projekt má 3 hlavné aktivity: (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu Science II je zabezpečiť kvalitu sociálnej a zdravotnej výchovy prostredníctvom šírenia a testovania študijných/didaktických vyučovacích postupov vo vedeckých predmetoch. Zvýšenie kvality sa bude realizovať pre 100 učiteľov vied na 8 odborných školách v Jutsku, ktoré spoločne vytvárajú rámec pre novú vyučovaciu prax, v ktorej je aktívny študent stredobodom. Vyučovacia prax je testovaná s 2000 žiakmi rozdelenými do 8 odborných škôl v Jutlande. Prostredníctvom pedagogického/didaktického vývoja a sparringu na pedagogické dni a sieťových aktivít pre 100 učiteľov sa vyvíja spoločný digitálne podporovaný vzdelávací materiál, aby sa veda stala prístupnejšou pre našich študentov. Študenti budú experimentovať viac v triede a budú pracovať so súčasnými problémami z odvetvia, ktoré potom ísť von a pracovať s.But zvýšená kvalita vo výučbe vedy očakávame, že budú schopní znížiť predčasné ukončenie sociálnej a zdravotnej výchovy. Prostredníctvom 18 vzorov, ktoré sú geograficky rozmiestnené na odborných školách, projekt vytvorí nové študentské príbehy, takže vedecké zameranie programu bude jasnejšie, a to tak pre žiakov, ako aj pre ostatných aktérov v priemysle.Týmto spôsobom projekt prispieva k zabezpečeniu kvalifikovanej pracovnej sily pre oblasť, ktorá je v súčasnosti charakterizovaná nedostatkom na vnútroštátnej úrovni.Projekt má 3 hlavné aktivity: (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-Proġett Xjenza II għandu l-għan li jiżgura l-kwalità tal-edukazzjoni soċjali u tas-saħħa permezz tat-tixrid u l-ittestjar ta’ prattiki ta’ tagħlim edukattivi/didattiċi bbażati fuq l-istudju f’suġġetti tax-xjenza. L-ispinta tal-kwalità se tiġi implimentata għal 100 għalliem tax-xjenza fi 8 skejjel vokazzjonali f’Jutland, li flimkien joħolqu l-qafas għal prattika ġdida ta’ tagħlim li fiha l-istudent attiv ikun fiċ-ċentru. Il-prattika tat-tagħlim hija ttestjata b’2000 student maqsuma fi 8 skejjel vokazzjonali f’Jutland. Permezz pedagoġiku/iżvilupp didattiku u sparring fuq jiem pedagoġiċi u l-attivitajiet ta ‘netwerking għall-100 għalliema, materjal komuni ta’ tagħlim diġitalment appoġġjati huwa żviluppat biex jagħmlu x-xjenza aktar aċċessibbli għall-istudenti tagħna. L-istudenti se jesperimentaw aktar fil-klassi u dawn se jaħdmu ma ‘kwistjonijiet attwali mill-industrija huma mbagħad joħorġu u jaħdmu ma’.Iżda kwalità akbar fit-tagħlim tax-xjenza nistennew li jkunu jistgħu jnaqqsu l-tluq bikri mill-edukazzjoni soċjali u tas-saħħa. Permezz ta’ 18-il mudell, imqassma ġeografikament fl-iskejjel vokazzjonali, il-proġett se joħloq narrattivi ġodda tal-istudenti, sabiex il-fokus xjentifiku tal-programm isir aktar ċar, kemm għall-istudenti kif ukoll għal atturi oħra fl-industrija. B’dan il-mod, il-proġett jikkontribwixxi għall-iżgurar ta’ ħaddiema kwalifikati għaż-żona, li bħalissa hija kkaratterizzata minn nuqqas fil-livell nazzjonali. Il-proġett għandu 3 attivitajiet ewlenin: (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-Proġett Xjenza II għandu l-għan li jiżgura l-kwalità tal-edukazzjoni soċjali u tas-saħħa permezz tat-tixrid u l-ittestjar ta’ prattiki ta’ tagħlim edukattivi/didattiċi bbażati fuq l-istudju f’suġġetti tax-xjenza. L-ispinta tal-kwalità se tiġi implimentata għal 100 għalliem tax-xjenza fi 8 skejjel vokazzjonali f’Jutland, li flimkien joħolqu l-qafas għal prattika ġdida ta’ tagħlim li fiha l-istudent attiv ikun fiċ-ċentru. Il-prattika tat-tagħlim hija ttestjata b’2000 student maqsuma fi 8 skejjel vokazzjonali f’Jutland. Permezz pedagoġiku/iżvilupp didattiku u sparring fuq jiem pedagoġiċi u l-attivitajiet ta ‘netwerking għall-100 għalliema, materjal komuni ta’ tagħlim diġitalment appoġġjati huwa żviluppat biex jagħmlu x-xjenza aktar aċċessibbli għall-istudenti tagħna. L-istudenti se jesperimentaw aktar fil-klassi u dawn se jaħdmu ma ‘kwistjonijiet attwali mill-industrija huma mbagħad joħorġu u jaħdmu ma’.Iżda kwalità akbar fit-tagħlim tax-xjenza nistennew li jkunu jistgħu jnaqqsu l-tluq bikri mill-edukazzjoni soċjali u tas-saħħa. Permezz ta’ 18-il mudell, imqassma ġeografikament fl-iskejjel vokazzjonali, il-proġett se joħloq narrattivi ġodda tal-istudenti, sabiex il-fokus xjentifiku tal-programm isir aktar ċar, kemm għall-istudenti kif ukoll għal atturi oħra fl-industrija. B’dan il-mod, il-proġett jikkontribwixxi għall-iżgurar ta’ ħaddiema kwalifikati għaż-żona, li bħalissa hija kkaratterizzata minn nuqqas fil-livell nazzjonali. Il-proġett għandu 3 attivitajiet ewlenin: (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-Proġett Xjenza II għandu l-għan li jiżgura l-kwalità tal-edukazzjoni soċjali u tas-saħħa permezz tat-tixrid u l-ittestjar ta’ prattiki ta’ tagħlim edukattivi/didattiċi bbażati fuq l-istudju f’suġġetti tax-xjenza. L-ispinta tal-kwalità se tiġi implimentata għal 100 għalliem tax-xjenza fi 8 skejjel vokazzjonali f’Jutland, li flimkien joħolqu l-qafas għal prattika ġdida ta’ tagħlim li fiha l-istudent attiv ikun fiċ-ċentru. Il-prattika tat-tagħlim hija ttestjata b’2000 student maqsuma fi 8 skejjel vokazzjonali f’Jutland. Permezz pedagoġiku/iżvilupp didattiku u sparring fuq jiem pedagoġiċi u l-attivitajiet ta ‘netwerking għall-100 għalliema, materjal komuni ta’ tagħlim diġitalment appoġġjati huwa żviluppat biex jagħmlu x-xjenza aktar aċċessibbli għall-istudenti tagħna. L-istudenti se jesperimentaw aktar fil-klassi u dawn se jaħdmu ma ‘kwistjonijiet attwali mill-industrija huma mbagħad joħorġu u jaħdmu ma’.Iżda kwalità akbar fit-tagħlim tax-xjenza nistennew li jkunu jistgħu jnaqqsu l-tluq bikri mill-edukazzjoni soċjali u tas-saħħa. Permezz ta’ 18-il mudell, imqassma ġeografikament fl-iskejjel vokazzjonali, il-proġett se joħloq narrattivi ġodda tal-istudenti, sabiex il-fokus xjentifiku tal-programm isir aktar ċar, kemm għall-istudenti kif ukoll għal atturi oħra fl-industrija. B’dan il-mod, il-proġett jikkontribwixxi għall-iżgurar ta’ ħaddiema kwalifikati għaż-żona, li bħalissa hija kkaratterizzata minn nuqqas fil-livell nazzjonali. Il-proġett għandu 3 attivitajiet ewlenin: (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O Projeto Ciência II visa garantir a qualidade da educação social e em saúde através da divulgação e teste de práticas pedagógicas/didáticas baseadas em estudos em disciplinas científicas. O reforço da qualidade será implementado para 100 professores de ciências em 8 escolas profissionais na Jutlândia, que, em conjunto, criam o quadro para uma nova prática de ensino em que o aluno ativo está no centro. A prática de ensino é testada com 2000 alunos divididos nas 8 escolas profissionais da Jutlândia. Através do desenvolvimento pedagógico/didático e da organização de jornadas pedagógicas e de atividades de ligação em rede para os 100 professores, é desenvolvido um material didático comum apoiado digitalmente para tornar a ciência mais acessível aos nossos alunos. Os alunos vão experimentar mais na classe e eles vão trabalhar com as questões atuais da indústria que, em seguida, sair e trabalhar com.Mas uma maior qualidade no ensino de ciências esperamos ser capaz de reduzir o abandono na educação social e de saúde. Através de 18 modelos, distribuídos geograficamente nas escolas profissionais, o projeto criará novas narrativas estudantis, para que o foco científico do programa se torne mais claro, tanto para os alunos como para outros intervenientes na indústria. Desta forma, o projeto contribui para garantir mão de obra qualificada para a área, que atualmente se caracteriza por uma escassez a nível nacional. O projeto tem 3 atividades principais: (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O Projeto Ciência II visa garantir a qualidade da educação social e em saúde através da divulgação e teste de práticas pedagógicas/didáticas baseadas em estudos em disciplinas científicas. O reforço da qualidade será implementado para 100 professores de ciências em 8 escolas profissionais na Jutlândia, que, em conjunto, criam o quadro para uma nova prática de ensino em que o aluno ativo está no centro. A prática de ensino é testada com 2000 alunos divididos nas 8 escolas profissionais da Jutlândia. Através do desenvolvimento pedagógico/didático e da organização de jornadas pedagógicas e de atividades de ligação em rede para os 100 professores, é desenvolvido um material didático comum apoiado digitalmente para tornar a ciência mais acessível aos nossos alunos. Os alunos vão experimentar mais na classe e eles vão trabalhar com as questões atuais da indústria que, em seguida, sair e trabalhar com.Mas uma maior qualidade no ensino de ciências esperamos ser capaz de reduzir o abandono na educação social e de saúde. Através de 18 modelos, distribuídos geograficamente nas escolas profissionais, o projeto criará novas narrativas estudantis, para que o foco científico do programa se torne mais claro, tanto para os alunos como para outros intervenientes na indústria. Desta forma, o projeto contribui para garantir mão de obra qualificada para a área, que atualmente se caracteriza por uma escassez a nível nacional. O projeto tem 3 atividades principais: (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O Projeto Ciência II visa garantir a qualidade da educação social e em saúde através da divulgação e teste de práticas pedagógicas/didáticas baseadas em estudos em disciplinas científicas. O reforço da qualidade será implementado para 100 professores de ciências em 8 escolas profissionais na Jutlândia, que, em conjunto, criam o quadro para uma nova prática de ensino em que o aluno ativo está no centro. A prática de ensino é testada com 2000 alunos divididos nas 8 escolas profissionais da Jutlândia. Através do desenvolvimento pedagógico/didático e da organização de jornadas pedagógicas e de atividades de ligação em rede para os 100 professores, é desenvolvido um material didático comum apoiado digitalmente para tornar a ciência mais acessível aos nossos alunos. Os alunos vão experimentar mais na classe e eles vão trabalhar com as questões atuais da indústria que, em seguida, sair e trabalhar com.Mas uma maior qualidade no ensino de ciências esperamos ser capaz de reduzir o abandono na educação social e de saúde. Através de 18 modelos, distribuídos geograficamente nas escolas profissionais, o projeto criará novas narrativas estudantis, para que o foco científico do programa se torne mais claro, tanto para os alunos como para outros intervenientes na indústria. Desta forma, o projeto contribui para garantir mão de obra qualificada para a área, que atualmente se caracteriza por uma escassez a nível nacional. O projeto tem 3 atividades principais: (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Project Science II -hankkeen tavoitteena on varmistaa sosiaali- ja terveyskasvatuksen laatu levittämällä ja testaamalla tutkimuspohjaisia opetus-/didaktisia opetuskäytäntöjä luonnontieteellisissä oppiaineissa. Laadunparannus toteutetaan kahdeksassa Jutlandin ammattikoulussa 100 tieteen opettajalle, jotka yhdessä luovat puitteet uudelle opetuskäytännölle, jossa aktiivinen oppija on keskeisellä sijalla. Opetuskäytäntöä testataan siten, että 2000 oppilasta on jaettu kahdeksaan ammattikouluun Juslannissa. Pedagogisen/didaktisen kehityksen ja pedagogisten päivien sparrauksen sekä 100 opettajan verkostoitumistoiminnan avulla kehitetään yhteinen digitaalisesti tuettu oppimateriaali, jonka avulla tiede on helpommin opiskelijoiden ulottuvilla. Opiskelijat kokeilevat enemmän luokassa ja he työskentelevät ajankohtaisia kysymyksiä alan he sitten mennä ulos ja työskennellä.Mutta parantaa laatua tieteen opetuksen odotamme pystyvän vähentämään keskeyttämistä sosiaali- ja terveyskasvatuksen. Hankkeessa luodaan 18 roolimallia, jotka jakautuvat maantieteellisesti ammattikouluissa, ja siten luodaan uusia oppilaita koskevia kertomuksia, jotta ohjelman tieteellinen painopiste selkiytyy sekä oppilaille että muille alan toimijoille. Tällä tavoin hankkeella edistetään ammattitaitoisen työvoiman varmistamista alueella, jolle on tällä hetkellä ominaista puute kansallisella tasolla. Hankkeessa on kolme päätoimintoa: (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Project Science II -hankkeen tavoitteena on varmistaa sosiaali- ja terveyskasvatuksen laatu levittämällä ja testaamalla tutkimuspohjaisia opetus-/didaktisia opetuskäytäntöjä luonnontieteellisissä oppiaineissa. Laadunparannus toteutetaan kahdeksassa Jutlandin ammattikoulussa 100 tieteen opettajalle, jotka yhdessä luovat puitteet uudelle opetuskäytännölle, jossa aktiivinen oppija on keskeisellä sijalla. Opetuskäytäntöä testataan siten, että 2000 oppilasta on jaettu kahdeksaan ammattikouluun Juslannissa. Pedagogisen/didaktisen kehityksen ja pedagogisten päivien sparrauksen sekä 100 opettajan verkostoitumistoiminnan avulla kehitetään yhteinen digitaalisesti tuettu oppimateriaali, jonka avulla tiede on helpommin opiskelijoiden ulottuvilla. Opiskelijat kokeilevat enemmän luokassa ja he työskentelevät ajankohtaisia kysymyksiä alan he sitten mennä ulos ja työskennellä.Mutta parantaa laatua tieteen opetuksen odotamme pystyvän vähentämään keskeyttämistä sosiaali- ja terveyskasvatuksen. Hankkeessa luodaan 18 roolimallia, jotka jakautuvat maantieteellisesti ammattikouluissa, ja siten luodaan uusia oppilaita koskevia kertomuksia, jotta ohjelman tieteellinen painopiste selkiytyy sekä oppilaille että muille alan toimijoille. Tällä tavoin hankkeella edistetään ammattitaitoisen työvoiman varmistamista alueella, jolle on tällä hetkellä ominaista puute kansallisella tasolla. Hankkeessa on kolme päätoimintoa: (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Project Science II -hankkeen tavoitteena on varmistaa sosiaali- ja terveyskasvatuksen laatu levittämällä ja testaamalla tutkimuspohjaisia opetus-/didaktisia opetuskäytäntöjä luonnontieteellisissä oppiaineissa. Laadunparannus toteutetaan kahdeksassa Jutlandin ammattikoulussa 100 tieteen opettajalle, jotka yhdessä luovat puitteet uudelle opetuskäytännölle, jossa aktiivinen oppija on keskeisellä sijalla. Opetuskäytäntöä testataan siten, että 2000 oppilasta on jaettu kahdeksaan ammattikouluun Juslannissa. Pedagogisen/didaktisen kehityksen ja pedagogisten päivien sparrauksen sekä 100 opettajan verkostoitumistoiminnan avulla kehitetään yhteinen digitaalisesti tuettu oppimateriaali, jonka avulla tiede on helpommin opiskelijoiden ulottuvilla. Opiskelijat kokeilevat enemmän luokassa ja he työskentelevät ajankohtaisia kysymyksiä alan he sitten mennä ulos ja työskennellä.Mutta parantaa laatua tieteen opetuksen odotamme pystyvän vähentämään keskeyttämistä sosiaali- ja terveyskasvatuksen. Hankkeessa luodaan 18 roolimallia, jotka jakautuvat maantieteellisesti ammattikouluissa, ja siten luodaan uusia oppilaita koskevia kertomuksia, jotta ohjelman tieteellinen painopiste selkiytyy sekä oppilaille että muille alan toimijoille. Tällä tavoin hankkeella edistetään ammattitaitoisen työvoiman varmistamista alueella, jolle on tällä hetkellä ominaista puute kansallisella tasolla. Hankkeessa on kolme päätoimintoa: (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Science II ma na celu zapewnienie jakości edukacji społecznej i zdrowotnej poprzez rozpowszechnianie i testowanie opartych na badaniach praktyk dydaktycznych i dydaktycznych w dziedzinach nauki. Poprawa jakości zostanie zrealizowana dla 100 nauczycieli nauk ścisłych w 8 szkołach zawodowych w Jutlandii, które razem tworzą ramy dla nowej praktyki dydaktycznej, w której aktywny uczeń znajduje się w centrum. Praktyka dydaktyczna jest testowana z udziałem 2000 uczniów podzielonych na 8 szkół zawodowych w Jutlandii. Poprzez rozwój pedagogiczny/dydaktyczny i sparing w dni pedagogiczne i działania sieciowe dla 100 nauczycieli, opracowano wspólny, wspierany cyfrowo materiał dydaktyczny, aby nauka stała się bardziej dostępna dla naszych studentów. Studenci będą eksperymentować więcej w klasie i będą pracować z aktualnymi problemami z branży, które następnie wyjdą i będą pracować z. Ale podwyższona jakość nauczania nauki oczekujemy, że będziemy w stanie zmniejszyć porzucanie edukacji społecznej i zdrowotnej. Dzięki 18 modelom do naśladowania, rozmieszczonym geograficznie w szkołach zawodowych, projekt stworzy nowe narracje studenckie, tak aby naukowe ukierunkowanie programu stało się jaśniejsze, zarówno dla uczniów, jak i innych podmiotów z branży. W ten sposób projekt przyczynia się do zapewnienia wykwalifikowanej siły roboczej dla obszaru, który obecnie charakteryzuje się niedoborem na poziomie krajowym. Projekt obejmuje 3 główne działania: (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Science II ma na celu zapewnienie jakości edukacji społecznej i zdrowotnej poprzez rozpowszechnianie i testowanie opartych na badaniach praktyk dydaktycznych i dydaktycznych w dziedzinach nauki. Poprawa jakości zostanie zrealizowana dla 100 nauczycieli nauk ścisłych w 8 szkołach zawodowych w Jutlandii, które razem tworzą ramy dla nowej praktyki dydaktycznej, w której aktywny uczeń znajduje się w centrum. Praktyka dydaktyczna jest testowana z udziałem 2000 uczniów podzielonych na 8 szkół zawodowych w Jutlandii. Poprzez rozwój pedagogiczny/dydaktyczny i sparing w dni pedagogiczne i działania sieciowe dla 100 nauczycieli, opracowano wspólny, wspierany cyfrowo materiał dydaktyczny, aby nauka stała się bardziej dostępna dla naszych studentów. Studenci będą eksperymentować więcej w klasie i będą pracować z aktualnymi problemami z branży, które następnie wyjdą i będą pracować z. Ale podwyższona jakość nauczania nauki oczekujemy, że będziemy w stanie zmniejszyć porzucanie edukacji społecznej i zdrowotnej. Dzięki 18 modelom do naśladowania, rozmieszczonym geograficznie w szkołach zawodowych, projekt stworzy nowe narracje studenckie, tak aby naukowe ukierunkowanie programu stało się jaśniejsze, zarówno dla uczniów, jak i innych podmiotów z branży. W ten sposób projekt przyczynia się do zapewnienia wykwalifikowanej siły roboczej dla obszaru, który obecnie charakteryzuje się niedoborem na poziomie krajowym. Projekt obejmuje 3 główne działania: (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Science II ma na celu zapewnienie jakości edukacji społecznej i zdrowotnej poprzez rozpowszechnianie i testowanie opartych na badaniach praktyk dydaktycznych i dydaktycznych w dziedzinach nauki. Poprawa jakości zostanie zrealizowana dla 100 nauczycieli nauk ścisłych w 8 szkołach zawodowych w Jutlandii, które razem tworzą ramy dla nowej praktyki dydaktycznej, w której aktywny uczeń znajduje się w centrum. Praktyka dydaktyczna jest testowana z udziałem 2000 uczniów podzielonych na 8 szkół zawodowych w Jutlandii. Poprzez rozwój pedagogiczny/dydaktyczny i sparing w dni pedagogiczne i działania sieciowe dla 100 nauczycieli, opracowano wspólny, wspierany cyfrowo materiał dydaktyczny, aby nauka stała się bardziej dostępna dla naszych studentów. Studenci będą eksperymentować więcej w klasie i będą pracować z aktualnymi problemami z branży, które następnie wyjdą i będą pracować z. Ale podwyższona jakość nauczania nauki oczekujemy, że będziemy w stanie zmniejszyć porzucanie edukacji społecznej i zdrowotnej. Dzięki 18 modelom do naśladowania, rozmieszczonym geograficznie w szkołach zawodowych, projekt stworzy nowe narracje studenckie, tak aby naukowe ukierunkowanie programu stało się jaśniejsze, zarówno dla uczniów, jak i innych podmiotów z branży. W ten sposób projekt przyczynia się do zapewnienia wykwalifikowanej siły roboczej dla obszaru, który obecnie charakteryzuje się niedoborem na poziomie krajowym. Projekt obejmuje 3 główne działania: (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Znanost II je namenjen zagotavljanju kakovosti socialnega in zdravstvenega izobraževanja z razširjanjem in testiranjem študijskih izobraževalnih/didaktičnih učnih praks v naravoslovnih predmetih. Izboljšanje kakovosti se bo izvajalo za 100 učiteljev znanosti na osmih poklicnih šolah v Jutlandu, ki skupaj ustvarjajo okvir za novo prakso poučevanja, v kateri je aktivni učenec v središču. Pedagoška praksa se preizkuša z 2000 učenci, razdeljenimi na osem poklicnih šol v Jutlandu. S pedagoškim/didaktičnim razvojem in spajanjem pedagoških dni ter aktivnosti mreženja za 100 učiteljev se razvija skupno digitalno podprto učno gradivo, ki bo našim učencem omogočilo večjo dostopnost znanosti. Študenti bodo eksperimentirali več v razredu in bodo delali s trenutnimi vprašanji iz industrije, nato pa bodo šli ven in delali z.But večja kakovost poučevanja znanosti pričakujemo, da bomo lahko zmanjšali osip na socialnem in zdravstvenem izobraževanju. Z 18 vzorniki, geografsko razporejenimi v poklicne šole, bo projekt ustvaril nove študentske pripovedi, tako da bo znanstvena osredotočenost programa postala jasnejša tako za učence kot za druge akterje v industriji.Na ta način projekt prispeva k zagotavljanju kvalificirane delovne sile za območje, za katerega je trenutno značilno pomanjkanje na nacionalni ravni. Projekt ima tri glavne dejavnosti: (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Znanost II je namenjen zagotavljanju kakovosti socialnega in zdravstvenega izobraževanja z razširjanjem in testiranjem študijskih izobraževalnih/didaktičnih učnih praks v naravoslovnih predmetih. Izboljšanje kakovosti se bo izvajalo za 100 učiteljev znanosti na osmih poklicnih šolah v Jutlandu, ki skupaj ustvarjajo okvir za novo prakso poučevanja, v kateri je aktivni učenec v središču. Pedagoška praksa se preizkuša z 2000 učenci, razdeljenimi na osem poklicnih šol v Jutlandu. S pedagoškim/didaktičnim razvojem in spajanjem pedagoških dni ter aktivnosti mreženja za 100 učiteljev se razvija skupno digitalno podprto učno gradivo, ki bo našim učencem omogočilo večjo dostopnost znanosti. Študenti bodo eksperimentirali več v razredu in bodo delali s trenutnimi vprašanji iz industrije, nato pa bodo šli ven in delali z.But večja kakovost poučevanja znanosti pričakujemo, da bomo lahko zmanjšali osip na socialnem in zdravstvenem izobraževanju. Z 18 vzorniki, geografsko razporejenimi v poklicne šole, bo projekt ustvaril nove študentske pripovedi, tako da bo znanstvena osredotočenost programa postala jasnejša tako za učence kot za druge akterje v industriji.Na ta način projekt prispeva k zagotavljanju kvalificirane delovne sile za območje, za katerega je trenutno značilno pomanjkanje na nacionalni ravni. Projekt ima tri glavne dejavnosti: (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Znanost II je namenjen zagotavljanju kakovosti socialnega in zdravstvenega izobraževanja z razširjanjem in testiranjem študijskih izobraževalnih/didaktičnih učnih praks v naravoslovnih predmetih. Izboljšanje kakovosti se bo izvajalo za 100 učiteljev znanosti na osmih poklicnih šolah v Jutlandu, ki skupaj ustvarjajo okvir za novo prakso poučevanja, v kateri je aktivni učenec v središču. Pedagoška praksa se preizkuša z 2000 učenci, razdeljenimi na osem poklicnih šol v Jutlandu. S pedagoškim/didaktičnim razvojem in spajanjem pedagoških dni ter aktivnosti mreženja za 100 učiteljev se razvija skupno digitalno podprto učno gradivo, ki bo našim učencem omogočilo večjo dostopnost znanosti. Študenti bodo eksperimentirali več v razredu in bodo delali s trenutnimi vprašanji iz industrije, nato pa bodo šli ven in delali z.But večja kakovost poučevanja znanosti pričakujemo, da bomo lahko zmanjšali osip na socialnem in zdravstvenem izobraževanju. Z 18 vzorniki, geografsko razporejenimi v poklicne šole, bo projekt ustvaril nove študentske pripovedi, tako da bo znanstvena osredotočenost programa postala jasnejša tako za učence kot za druge akterje v industriji.Na ta način projekt prispeva k zagotavljanju kvalificirane delovne sile za območje, za katerega je trenutno značilno pomanjkanje na nacionalni ravni. Projekt ima tri glavne dejavnosti: (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Science II si klade za cíl zajistit kvalitu sociální a zdravotní výchovy prostřednictvím šíření a testování vzdělávacích/didaktických výukových postupů založených na studiu ve vědeckých předmětech. Zvýšení kvality bude realizováno pro 100 učitelů přírodních věd na 8 odborných školách v Jutsku, které společně vytvoří rámec pro novou pedagogickou praxi, v níž je aktivní studující středem. Pedagogická praxe je testována s 2000 žáky rozdělenými do 8 odborných škol v Jutsku. Prostřednictvím pedagogického/didaktického rozvoje a sparringu v pedagogických dnech a síťových aktivit pro 100 učitelů je vyvíjen společný digitálně podporovaný učební materiál, aby se věda více zpřístupnila našim studentům. Studenti budou experimentovat více ve třídě a budou pracovat s aktuálními problémy z průmyslu, které budou pak jít ven a pracovat s.Ale zvýšená kvalita výuky vědy očekáváme, že budou schopni snížit předčasný odchod ze sociální a zdravotní výchovy. Prostřednictvím 18 vzorů, které jsou geograficky distribuovány na odborných školách, projekt vytvoří nové studentské příběhy, aby se vědecké zaměření programu stalo jasnějším, a to jak pro žáky, tak pro ostatní aktéry v oboru. Tímto způsobem projekt přispívá k zajištění kvalifikované pracovní síly v této oblasti, která se v současné době vyznačuje nedostatkem na národní úrovni. Projekt má 3 hlavní činnosti: (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Science II si klade za cíl zajistit kvalitu sociální a zdravotní výchovy prostřednictvím šíření a testování vzdělávacích/didaktických výukových postupů založených na studiu ve vědeckých předmětech. Zvýšení kvality bude realizováno pro 100 učitelů přírodních věd na 8 odborných školách v Jutsku, které společně vytvoří rámec pro novou pedagogickou praxi, v níž je aktivní studující středem. Pedagogická praxe je testována s 2000 žáky rozdělenými do 8 odborných škol v Jutsku. Prostřednictvím pedagogického/didaktického rozvoje a sparringu v pedagogických dnech a síťových aktivit pro 100 učitelů je vyvíjen společný digitálně podporovaný učební materiál, aby se věda více zpřístupnila našim studentům. Studenti budou experimentovat více ve třídě a budou pracovat s aktuálními problémy z průmyslu, které budou pak jít ven a pracovat s.Ale zvýšená kvalita výuky vědy očekáváme, že budou schopni snížit předčasný odchod ze sociální a zdravotní výchovy. Prostřednictvím 18 vzorů, které jsou geograficky distribuovány na odborných školách, projekt vytvoří nové studentské příběhy, aby se vědecké zaměření programu stalo jasnějším, a to jak pro žáky, tak pro ostatní aktéry v oboru. Tímto způsobem projekt přispívá k zajištění kvalifikované pracovní síly v této oblasti, která se v současné době vyznačuje nedostatkem na národní úrovni. Projekt má 3 hlavní činnosti: (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Science II si klade za cíl zajistit kvalitu sociální a zdravotní výchovy prostřednictvím šíření a testování vzdělávacích/didaktických výukových postupů založených na studiu ve vědeckých předmětech. Zvýšení kvality bude realizováno pro 100 učitelů přírodních věd na 8 odborných školách v Jutsku, které společně vytvoří rámec pro novou pedagogickou praxi, v níž je aktivní studující středem. Pedagogická praxe je testována s 2000 žáky rozdělenými do 8 odborných škol v Jutsku. Prostřednictvím pedagogického/didaktického rozvoje a sparringu v pedagogických dnech a síťových aktivit pro 100 učitelů je vyvíjen společný digitálně podporovaný učební materiál, aby se věda více zpřístupnila našim studentům. Studenti budou experimentovat více ve třídě a budou pracovat s aktuálními problémy z průmyslu, které budou pak jít ven a pracovat s.Ale zvýšená kvalita výuky vědy očekáváme, že budou schopni snížit předčasný odchod ze sociální a zdravotní výchovy. Prostřednictvím 18 vzorů, které jsou geograficky distribuovány na odborných školách, projekt vytvoří nové studentské příběhy, aby se vědecké zaměření programu stalo jasnějším, a to jak pro žáky, tak pro ostatní aktéry v oboru. Tímto způsobem projekt přispívá k zajištění kvalifikované pracovní síly v této oblasti, která se v současné době vyznačuje nedostatkem na národní úrovni. Projekt má 3 hlavní činnosti: (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekto „Mokslas II“ tikslas – užtikrinti socialinio ir sveikatos švietimo kokybę platinant ir išbandant studijomis pagrįstą švietimo/didaktinės mokymo praktiką mokslo dalykų srityje. Kokybės gerinimas bus įgyvendintas 100 mokslo mokytojų aštuoniose Jutlandijos profesinėse mokyklose, kurios kartu sukuria pagrindą naujai mokymo praktikai, kurioje pagrindinis dėmesys skiriamas aktyviam besimokančiam asmeniui. Mokomoji praktika tikrinama 2000 mokinių, suskirstytų į 8 profesines mokyklas Jutlandijoje. Per pedagoginį/didaktinį tobulėjimą ir pedagogines dienas bei tinklaveiką 100 mokytojų, kuriama bendra skaitmeninė mokomoji medžiaga, kad mokslas taptų prieinamesnis mūsų studentams. Studentai bus eksperimentuoti daugiau klasėje ir jie dirbs su dabartiniais klausimais iš pramonės jie tada išeiti ir dirbti su.Bet didesnė kokybė mokslo mokymo mes tikimės, kad galės sumažinti mokyklos nebaigusių socialinio ir sveikatos švietimo. Per 18 pavyzdinių modelių, geografiškai paskirstytų profesinėse mokyklose, projektas sukurs naujus studentų pasakojimus, kad programos mokslinis dėmesys taptų aiškesnis tiek moksleiviams, tiek kitiems sektoriaus dalyviams. Tokiu būdu projektas padeda užtikrinti kvalifikuotą darbo jėgą šioje srityje, kuriai šiuo metu būdingas trūkumas nacionaliniu lygmeniu. Projektas apima 3 pagrindines veiklas: (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto „Mokslas II“ tikslas – užtikrinti socialinio ir sveikatos švietimo kokybę platinant ir išbandant studijomis pagrįstą švietimo/didaktinės mokymo praktiką mokslo dalykų srityje. Kokybės gerinimas bus įgyvendintas 100 mokslo mokytojų aštuoniose Jutlandijos profesinėse mokyklose, kurios kartu sukuria pagrindą naujai mokymo praktikai, kurioje pagrindinis dėmesys skiriamas aktyviam besimokančiam asmeniui. Mokomoji praktika tikrinama 2000 mokinių, suskirstytų į 8 profesines mokyklas Jutlandijoje. Per pedagoginį/didaktinį tobulėjimą ir pedagogines dienas bei tinklaveiką 100 mokytojų, kuriama bendra skaitmeninė mokomoji medžiaga, kad mokslas taptų prieinamesnis mūsų studentams. Studentai bus eksperimentuoti daugiau klasėje ir jie dirbs su dabartiniais klausimais iš pramonės jie tada išeiti ir dirbti su.Bet didesnė kokybė mokslo mokymo mes tikimės, kad galės sumažinti mokyklos nebaigusių socialinio ir sveikatos švietimo. Per 18 pavyzdinių modelių, geografiškai paskirstytų profesinėse mokyklose, projektas sukurs naujus studentų pasakojimus, kad programos mokslinis dėmesys taptų aiškesnis tiek moksleiviams, tiek kitiems sektoriaus dalyviams. Tokiu būdu projektas padeda užtikrinti kvalifikuotą darbo jėgą šioje srityje, kuriai šiuo metu būdingas trūkumas nacionaliniu lygmeniu. Projektas apima 3 pagrindines veiklas: (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto „Mokslas II“ tikslas – užtikrinti socialinio ir sveikatos švietimo kokybę platinant ir išbandant studijomis pagrįstą švietimo/didaktinės mokymo praktiką mokslo dalykų srityje. Kokybės gerinimas bus įgyvendintas 100 mokslo mokytojų aštuoniose Jutlandijos profesinėse mokyklose, kurios kartu sukuria pagrindą naujai mokymo praktikai, kurioje pagrindinis dėmesys skiriamas aktyviam besimokančiam asmeniui. Mokomoji praktika tikrinama 2000 mokinių, suskirstytų į 8 profesines mokyklas Jutlandijoje. Per pedagoginį/didaktinį tobulėjimą ir pedagogines dienas bei tinklaveiką 100 mokytojų, kuriama bendra skaitmeninė mokomoji medžiaga, kad mokslas taptų prieinamesnis mūsų studentams. Studentai bus eksperimentuoti daugiau klasėje ir jie dirbs su dabartiniais klausimais iš pramonės jie tada išeiti ir dirbti su.Bet didesnė kokybė mokslo mokymo mes tikimės, kad galės sumažinti mokyklos nebaigusių socialinio ir sveikatos švietimo. Per 18 pavyzdinių modelių, geografiškai paskirstytų profesinėse mokyklose, projektas sukurs naujus studentų pasakojimus, kad programos mokslinis dėmesys taptų aiškesnis tiek moksleiviams, tiek kitiems sektoriaus dalyviams. Tokiu būdu projektas padeda užtikrinti kvalifikuotą darbo jėgą šioje srityje, kuriai šiuo metu būdingas trūkumas nacionaliniu lygmeniu. Projektas apima 3 pagrindines veiklas: (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta “Zinātne II” mērķis ir nodrošināt sociālās izglītības un veselības izglītības kvalitāti, izplatot un testējot uz pētījumiem balstītu izglītības/didaktisku mācīšanas praksi dabaszinātņu priekšmetos. Kvalitātes uzlabošana tiks īstenota 100 dabas zinātņu skolotājiem 8 profesionālās izglītības skolās Jitlandē, kas kopā veido pamatu jaunai mācīšanas praksei, kurā aktīvais skolotājs ir centrā. Mācīšanas prakse tiek pārbaudīta ar 2000 skolēniem, kas iedalīti 8 profesionālās skolās Jitlandē. Izmantojot pedagoģisko/didaktisko attīstību un sparringu pedagoģiskajās dienās un tīklu veidošanas pasākumos 100 skolotājiem, tiek izstrādāts kopīgs digitāli atbalstīts mācību materiāls, lai padarītu zinātni pieejamāku mūsu studentiem. Studenti būs eksperimentēt vairāk klasē, un viņi strādās ar aktuālajiem jautājumiem no nozares viņi pēc tam iet ārā un strādāt ar.Bet paaugstinātu kvalitāti zinātnē mācību mēs sagaidām, lai varētu samazināt pamešanu uz sociālo un veselības izglītību. Izmantojot 18 paraugmodeļus, kas ģeogrāfiski izplatīti profesionālajās skolās, projekts radīs jaunus studentu vēstījumus, lai programmas zinātniskā ievirze kļūtu skaidrāka gan skolēniem, gan citiem nozares dalībniekiem. Tādējādi projekts palīdz nodrošināt kvalificētu darbaspēku reģionā, ko pašlaik raksturo trūkums valsts līmenī.Projektam ir 3 galvenās aktivitātes: (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta “Zinātne II” mērķis ir nodrošināt sociālās izglītības un veselības izglītības kvalitāti, izplatot un testējot uz pētījumiem balstītu izglītības/didaktisku mācīšanas praksi dabaszinātņu priekšmetos. Kvalitātes uzlabošana tiks īstenota 100 dabas zinātņu skolotājiem 8 profesionālās izglītības skolās Jitlandē, kas kopā veido pamatu jaunai mācīšanas praksei, kurā aktīvais skolotājs ir centrā. Mācīšanas prakse tiek pārbaudīta ar 2000 skolēniem, kas iedalīti 8 profesionālās skolās Jitlandē. Izmantojot pedagoģisko/didaktisko attīstību un sparringu pedagoģiskajās dienās un tīklu veidošanas pasākumos 100 skolotājiem, tiek izstrādāts kopīgs digitāli atbalstīts mācību materiāls, lai padarītu zinātni pieejamāku mūsu studentiem. Studenti būs eksperimentēt vairāk klasē, un viņi strādās ar aktuālajiem jautājumiem no nozares viņi pēc tam iet ārā un strādāt ar.Bet paaugstinātu kvalitāti zinātnē mācību mēs sagaidām, lai varētu samazināt pamešanu uz sociālo un veselības izglītību. Izmantojot 18 paraugmodeļus, kas ģeogrāfiski izplatīti profesionālajās skolās, projekts radīs jaunus studentu vēstījumus, lai programmas zinātniskā ievirze kļūtu skaidrāka gan skolēniem, gan citiem nozares dalībniekiem. Tādējādi projekts palīdz nodrošināt kvalificētu darbaspēku reģionā, ko pašlaik raksturo trūkums valsts līmenī.Projektam ir 3 galvenās aktivitātes: (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta “Zinātne II” mērķis ir nodrošināt sociālās izglītības un veselības izglītības kvalitāti, izplatot un testējot uz pētījumiem balstītu izglītības/didaktisku mācīšanas praksi dabaszinātņu priekšmetos. Kvalitātes uzlabošana tiks īstenota 100 dabas zinātņu skolotājiem 8 profesionālās izglītības skolās Jitlandē, kas kopā veido pamatu jaunai mācīšanas praksei, kurā aktīvais skolotājs ir centrā. Mācīšanas prakse tiek pārbaudīta ar 2000 skolēniem, kas iedalīti 8 profesionālās skolās Jitlandē. Izmantojot pedagoģisko/didaktisko attīstību un sparringu pedagoģiskajās dienās un tīklu veidošanas pasākumos 100 skolotājiem, tiek izstrādāts kopīgs digitāli atbalstīts mācību materiāls, lai padarītu zinātni pieejamāku mūsu studentiem. Studenti būs eksperimentēt vairāk klasē, un viņi strādās ar aktuālajiem jautājumiem no nozares viņi pēc tam iet ārā un strādāt ar.Bet paaugstinātu kvalitāti zinātnē mācību mēs sagaidām, lai varētu samazināt pamešanu uz sociālo un veselības izglītību. Izmantojot 18 paraugmodeļus, kas ģeogrāfiski izplatīti profesionālajās skolās, projekts radīs jaunus studentu vēstījumus, lai programmas zinātniskā ievirze kļūtu skaidrāka gan skolēniem, gan citiem nozares dalībniekiem. Tādējādi projekts palīdz nodrošināt kvalificētu darbaspēku reģionā, ko pašlaik raksturo trūkums valsts līmenī.Projektam ir 3 galvenās aktivitātes: (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проект „Наука II“ има за цел да гарантира качеството на социалното и здравното образование чрез разпространение и изпитване на учебни образователни/дидактически преподавателски практики в областта на науката. Повишаването на качеството ще бъде осъществено за 100 учители по науки в 8 професионални училища в Ютланд, които заедно създават рамката за нова преподавателска практика, в която активният учещ е в центъра. Преподавателската практика е изпитана с 2000 ученици, разделени в 8 професионални училища в Ютланд. Чрез педагогическо/дидактическо развитие и спаринг в педагогически дни и дейности за работа в мрежа за 100-те учители се разработва общ дигитален обучителен материал, който да направи науката по-достъпна за нашите ученици. Студентите ще експериментират повече в класа и ще работят с актуални въпроси от индустрията, с която ще излязат и ще работят с.Но по-високо качество на преподаването на науки очакваме да можем да намалим отпадането на социалното и здравното образование. Чрез 18 примера за подражание, разпределени географски в професионалните училища, проектът ще създаде нови студентски разкази, така че научният фокус на програмата да стане по-ясен, както за ученици, така и за други участници в бранша. По този начин проектът допринася за осигуряването на квалифицирана работна ръка за района, който в момента се характеризира с недостиг на национално ниво.Проектът има 3 основни дейности: (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проект „Наука II“ има за цел да гарантира качеството на социалното и здравното образование чрез разпространение и изпитване на учебни образователни/дидактически преподавателски практики в областта на науката. Повишаването на качеството ще бъде осъществено за 100 учители по науки в 8 професионални училища в Ютланд, които заедно създават рамката за нова преподавателска практика, в която активният учещ е в центъра. Преподавателската практика е изпитана с 2000 ученици, разделени в 8 професионални училища в Ютланд. Чрез педагогическо/дидактическо развитие и спаринг в педагогически дни и дейности за работа в мрежа за 100-те учители се разработва общ дигитален обучителен материал, който да направи науката по-достъпна за нашите ученици. Студентите ще експериментират повече в класа и ще работят с актуални въпроси от индустрията, с която ще излязат и ще работят с.Но по-високо качество на преподаването на науки очакваме да можем да намалим отпадането на социалното и здравното образование. Чрез 18 примера за подражание, разпределени географски в професионалните училища, проектът ще създаде нови студентски разкази, така че научният фокус на програмата да стане по-ясен, както за ученици, така и за други участници в бранша. По този начин проектът допринася за осигуряването на квалифицирана работна ръка за района, който в момента се характеризира с недостиг на национално ниво.Проектът има 3 основни дейности: (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проект „Наука II“ има за цел да гарантира качеството на социалното и здравното образование чрез разпространение и изпитване на учебни образователни/дидактически преподавателски практики в областта на науката. Повишаването на качеството ще бъде осъществено за 100 учители по науки в 8 професионални училища в Ютланд, които заедно създават рамката за нова преподавателска практика, в която активният учещ е в центъра. Преподавателската практика е изпитана с 2000 ученици, разделени в 8 професионални училища в Ютланд. Чрез педагогическо/дидактическо развитие и спаринг в педагогически дни и дейности за работа в мрежа за 100-те учители се разработва общ дигитален обучителен материал, който да направи науката по-достъпна за нашите ученици. Студентите ще експериментират повече в класа и ще работят с актуални въпроси от индустрията, с която ще излязат и ще работят с.Но по-високо качество на преподаването на науки очакваме да можем да намалим отпадането на социалното и здравното образование. Чрез 18 примера за подражание, разпределени географски в професионалните училища, проектът ще създаде нови студентски разкази, така че научният фокус на програмата да стане по-ясен, както за ученици, така и за други участници в бранша. По този начин проектът допринася за осигуряването на квалифицирана работна ръка за района, който в момента се характеризира с недостиг на национално ниво.Проектът има 3 основни дейности: (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A Science II projekt célja a szociális és egészségügyi oktatás minőségének biztosítása a tudományos tantárgyak tanulmányalapú oktatási/didaktikai tanítási gyakorlatainak terjesztése és tesztelése révén. A minőségjavítást 8 jutlandi szakiskolában 100 tudományos tanár számára valósítják meg, amelyek együttesen teremtik meg egy olyan új tanítási gyakorlat keretét, amelyben az aktív tanuló áll a középpontban. A tanítási gyakorlatot 2000 tanulóval tesztelik Jutland 8 szakiskolájára osztva. A pedagógiai/didaktikai fejlesztés és pedagógiai napok és hálózatépítési tevékenységek révén az 100 tanár számára közös digitálisan támogatott tananyagot fejlesztettek ki, hogy a tudomány hozzáférhetőbb legyen diákjaink számára. A diákok többet kísérleteznek az osztályban, és az iparág aktuális kérdéseivel fognak dolgozni, majd kimennek és együtt dolgoznak.De a tudományos oktatás minőségének javítása elvárjuk, hogy csökkentsük a szociális és egészségügyi oktatásból való lemorzsolódást. 18, a szakiskolákban földrajzilag elosztott példaképen keresztül a projekt új hallgatói narratívákat hoz létre, hogy a program tudományos fókusza egyértelműbbé váljon mind a tanulók, mind az ágazat más szereplői számára.Így a projekt hozzájárul a szakképzett munkaerő biztosításához a területen, amelyet jelenleg nemzeti szinten hiány jellemez.A projekt 3 fő tevékenységgel rendelkezik: (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A Science II projekt célja a szociális és egészségügyi oktatás minőségének biztosítása a tudományos tantárgyak tanulmányalapú oktatási/didaktikai tanítási gyakorlatainak terjesztése és tesztelése révén. A minőségjavítást 8 jutlandi szakiskolában 100 tudományos tanár számára valósítják meg, amelyek együttesen teremtik meg egy olyan új tanítási gyakorlat keretét, amelyben az aktív tanuló áll a középpontban. A tanítási gyakorlatot 2000 tanulóval tesztelik Jutland 8 szakiskolájára osztva. A pedagógiai/didaktikai fejlesztés és pedagógiai napok és hálózatépítési tevékenységek révén az 100 tanár számára közös digitálisan támogatott tananyagot fejlesztettek ki, hogy a tudomány hozzáférhetőbb legyen diákjaink számára. A diákok többet kísérleteznek az osztályban, és az iparág aktuális kérdéseivel fognak dolgozni, majd kimennek és együtt dolgoznak.De a tudományos oktatás minőségének javítása elvárjuk, hogy csökkentsük a szociális és egészségügyi oktatásból való lemorzsolódást. 18, a szakiskolákban földrajzilag elosztott példaképen keresztül a projekt új hallgatói narratívákat hoz létre, hogy a program tudományos fókusza egyértelműbbé váljon mind a tanulók, mind az ágazat más szereplői számára.Így a projekt hozzájárul a szakképzett munkaerő biztosításához a területen, amelyet jelenleg nemzeti szinten hiány jellemez.A projekt 3 fő tevékenységgel rendelkezik: (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A Science II projekt célja a szociális és egészségügyi oktatás minőségének biztosítása a tudományos tantárgyak tanulmányalapú oktatási/didaktikai tanítási gyakorlatainak terjesztése és tesztelése révén. A minőségjavítást 8 jutlandi szakiskolában 100 tudományos tanár számára valósítják meg, amelyek együttesen teremtik meg egy olyan új tanítási gyakorlat keretét, amelyben az aktív tanuló áll a középpontban. A tanítási gyakorlatot 2000 tanulóval tesztelik Jutland 8 szakiskolájára osztva. A pedagógiai/didaktikai fejlesztés és pedagógiai napok és hálózatépítési tevékenységek révén az 100 tanár számára közös digitálisan támogatott tananyagot fejlesztettek ki, hogy a tudomány hozzáférhetőbb legyen diákjaink számára. A diákok többet kísérleteznek az osztályban, és az iparág aktuális kérdéseivel fognak dolgozni, majd kimennek és együtt dolgoznak.De a tudományos oktatás minőségének javítása elvárjuk, hogy csökkentsük a szociális és egészségügyi oktatásból való lemorzsolódást. 18, a szakiskolákban földrajzilag elosztott példaképen keresztül a projekt új hallgatói narratívákat hoz létre, hogy a program tudományos fókusza egyértelműbbé váljon mind a tanulók, mind az ágazat más szereplői számára.Így a projekt hozzájárul a szakképzett munkaerő biztosításához a területen, amelyet jelenleg nemzeti szinten hiány jellemez.A projekt 3 fő tevékenységgel rendelkezik: (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tá sé mar aidhm ag Project Science II cáilíocht an oideachais shóisialta agus sláinte a chinntiú trí chleachtais teagaisc oideachasúla/oirbheartaíochta atá bunaithe ar staidéar a scaipeadh agus a thástáil in ábhair eolaíochta. Cuirfear an borradh cáilíochta i bhfeidhm do 100 múinteoir eolaíochta ag 8 ngairmscoil in Iútlainn, a chruthaíonn le chéile an creat do chleachtas nua múinteoireachta ina bhfuil an foghlaimeoir gníomhach i lár an aonaigh. Déantar cleachtadh múinteoireachta a thástáil le 2000 dalta roinnte ina 8 ngairmscoil in Iútland. Trí fhorbairt oideolaíoch/oirbheartaíochta agus sparring ar laethanta oideolaíocha agus gníomhaíochtaí líonraithe don 100 múinteoir, forbraítear ábhar foghlama coiteann a fhaigheann tacaíocht dhigiteach chun an eolaíocht a dhéanamh níos inrochtana dár ndaltaí. Beidh na mic léinn ag triail níos mó sa rang agus oibreoidh siad le saincheisteanna reatha ón tionscal a rachaidh siad amach ansin agus oibreoidh siad le.Ach cáilíocht mhéadaithe i dteagasc eolaíochta a bhfuil súil againn a bheith in ann an luathfhágáil ar oideachas sóisialta agus sláinte a laghdú. Trí 18 n-eiseamláir, a dháilfear go geografach sna gairmscoileanna, cruthóidh an tionscadal insintí nua do mhic léinn, ionas go mbeidh fócas eolaíoch an chláir níos soiléire, do dhaltaí agus do ghníomhaithe eile sa tionscal. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá sé mar aidhm ag Project Science II cáilíocht an oideachais shóisialta agus sláinte a chinntiú trí chleachtais teagaisc oideachasúla/oirbheartaíochta atá bunaithe ar staidéar a scaipeadh agus a thástáil in ábhair eolaíochta. Cuirfear an borradh cáilíochta i bhfeidhm do 100 múinteoir eolaíochta ag 8 ngairmscoil in Iútlainn, a chruthaíonn le chéile an creat do chleachtas nua múinteoireachta ina bhfuil an foghlaimeoir gníomhach i lár an aonaigh. Déantar cleachtadh múinteoireachta a thástáil le 2000 dalta roinnte ina 8 ngairmscoil in Iútland. Trí fhorbairt oideolaíoch/oirbheartaíochta agus sparring ar laethanta oideolaíocha agus gníomhaíochtaí líonraithe don 100 múinteoir, forbraítear ábhar foghlama coiteann a fhaigheann tacaíocht dhigiteach chun an eolaíocht a dhéanamh níos inrochtana dár ndaltaí. Beidh na mic léinn ag triail níos mó sa rang agus oibreoidh siad le saincheisteanna reatha ón tionscal a rachaidh siad amach ansin agus oibreoidh siad le.Ach cáilíocht mhéadaithe i dteagasc eolaíochta a bhfuil súil againn a bheith in ann an luathfhágáil ar oideachas sóisialta agus sláinte a laghdú. Trí 18 n-eiseamláir, a dháilfear go geografach sna gairmscoileanna, cruthóidh an tionscadal insintí nua do mhic léinn, ionas go mbeidh fócas eolaíoch an chláir níos soiléire, do dhaltaí agus do ghníomhaithe eile sa tionscal. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tá sé mar aidhm ag Project Science II cáilíocht an oideachais shóisialta agus sláinte a chinntiú trí chleachtais teagaisc oideachasúla/oirbheartaíochta atá bunaithe ar staidéar a scaipeadh agus a thástáil in ábhair eolaíochta. Cuirfear an borradh cáilíochta i bhfeidhm do 100 múinteoir eolaíochta ag 8 ngairmscoil in Iútlainn, a chruthaíonn le chéile an creat do chleachtas nua múinteoireachta ina bhfuil an foghlaimeoir gníomhach i lár an aonaigh. Déantar cleachtadh múinteoireachta a thástáil le 2000 dalta roinnte ina 8 ngairmscoil in Iútland. Trí fhorbairt oideolaíoch/oirbheartaíochta agus sparring ar laethanta oideolaíocha agus gníomhaíochtaí líonraithe don 100 múinteoir, forbraítear ábhar foghlama coiteann a fhaigheann tacaíocht dhigiteach chun an eolaíocht a dhéanamh níos inrochtana dár ndaltaí. Beidh na mic léinn ag triail níos mó sa rang agus oibreoidh siad le saincheisteanna reatha ón tionscal a rachaidh siad amach ansin agus oibreoidh siad le.Ach cáilíocht mhéadaithe i dteagasc eolaíochta a bhfuil súil againn a bheith in ann an luathfhágáil ar oideachas sóisialta agus sláinte a laghdú. Trí 18 n-eiseamláir, a dháilfear go geografach sna gairmscoileanna, cruthóidh an tionscadal insintí nua do mhic léinn, ionas go mbeidh fócas eolaíoch an chláir níos soiléire, do dhaltaí agus do ghníomhaithe eile sa tionscal. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Science II syftar till att säkerställa kvaliteten på social- och hälsovårdsutbildningen genom spridning och testning av studiebaserade pedagogiska/didaktiska undervisningsmetoder i naturvetenskapliga ämnen. Kvalitetshöjningen kommer att genomföras för 100 vetenskapslärare vid åtta yrkesskolor i Jylland, vilket tillsammans skapar en ram för en ny undervisningsmetod där den aktiva eleven står i centrum. Undervisningspraxis testas med 2000 elever indelade i de åtta yrkesskolorna i Jylland. Genom pedagogisk/didaktisk utveckling och sparring på pedagogiska dagar och nätverksaktiviteter för de 100 lärarna utvecklas ett gemensamt digitalt läromaterial för att göra vetenskapen mer tillgänglig för våra studenter. Eleverna kommer att experimentera mer i klassen och de kommer att arbeta med aktuella frågor från den bransch de sedan kommer att gå ut och arbeta med.Men en ökad kvalitet i naturvetenskaplig undervisning förväntar vi oss att kunna minska avhoppen från social- och hälsoutbildning. Genom 18 förebilder, fördelade geografiskt på yrkesskolorna, kommer projektet att skapa nya studentberättelser, så att programmets vetenskapliga fokus blir tydligare, både för elever och andra aktörer i branschen. På så sätt bidrar projektet till att säkerställa kvalificerad arbetskraft för området, som för närvarande kännetecknas av brist på nationell nivå. Projektet har tre huvudsakliga aktiviteter: (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Science II syftar till att säkerställa kvaliteten på social- och hälsovårdsutbildningen genom spridning och testning av studiebaserade pedagogiska/didaktiska undervisningsmetoder i naturvetenskapliga ämnen. Kvalitetshöjningen kommer att genomföras för 100 vetenskapslärare vid åtta yrkesskolor i Jylland, vilket tillsammans skapar en ram för en ny undervisningsmetod där den aktiva eleven står i centrum. Undervisningspraxis testas med 2000 elever indelade i de åtta yrkesskolorna i Jylland. Genom pedagogisk/didaktisk utveckling och sparring på pedagogiska dagar och nätverksaktiviteter för de 100 lärarna utvecklas ett gemensamt digitalt läromaterial för att göra vetenskapen mer tillgänglig för våra studenter. Eleverna kommer att experimentera mer i klassen och de kommer att arbeta med aktuella frågor från den bransch de sedan kommer att gå ut och arbeta med.Men en ökad kvalitet i naturvetenskaplig undervisning förväntar vi oss att kunna minska avhoppen från social- och hälsoutbildning. Genom 18 förebilder, fördelade geografiskt på yrkesskolorna, kommer projektet att skapa nya studentberättelser, så att programmets vetenskapliga fokus blir tydligare, både för elever och andra aktörer i branschen. På så sätt bidrar projektet till att säkerställa kvalificerad arbetskraft för området, som för närvarande kännetecknas av brist på nationell nivå. Projektet har tre huvudsakliga aktiviteter: (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Science II syftar till att säkerställa kvaliteten på social- och hälsovårdsutbildningen genom spridning och testning av studiebaserade pedagogiska/didaktiska undervisningsmetoder i naturvetenskapliga ämnen. Kvalitetshöjningen kommer att genomföras för 100 vetenskapslärare vid åtta yrkesskolor i Jylland, vilket tillsammans skapar en ram för en ny undervisningsmetod där den aktiva eleven står i centrum. Undervisningspraxis testas med 2000 elever indelade i de åtta yrkesskolorna i Jylland. Genom pedagogisk/didaktisk utveckling och sparring på pedagogiska dagar och nätverksaktiviteter för de 100 lärarna utvecklas ett gemensamt digitalt läromaterial för att göra vetenskapen mer tillgänglig för våra studenter. Eleverna kommer att experimentera mer i klassen och de kommer att arbeta med aktuella frågor från den bransch de sedan kommer att gå ut och arbeta med.Men en ökad kvalitet i naturvetenskaplig undervisning förväntar vi oss att kunna minska avhoppen från social- och hälsoutbildning. Genom 18 förebilder, fördelade geografiskt på yrkesskolorna, kommer projektet att skapa nya studentberättelser, så att programmets vetenskapliga fokus blir tydligare, både för elever och andra aktörer i branschen. På så sätt bidrar projektet till att säkerställa kvalificerad arbetskraft för området, som för närvarande kännetecknas av brist på nationell nivå. Projektet har tre huvudsakliga aktiviteter: (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti Science II eesmärk on tagada sotsiaal- ja tervisehariduse kvaliteet, levitades ja katsetades õppepõhiseid haridus-/didaktikalisi õpetamistavasid teadusainetes. Kvaliteeditõus viiakse ellu kaheksas Jutlandi kutsekoolis 100 teadusõpetaja jaoks, kes koos loovad raamistiku uuele õpetamispraktikale, mille keskmes on aktiivne õppija. Õpetamispraktika on testitud 2000 õpilast jagatud 8 kutsekooli Jüütimaa. Pedagoogilise/didaktilise arengu ja pedagoogilistel päevadel sparrimise ning 100 õpetaja võrgustikutegevuse kaudu töötatakse välja ühine digitaalselt toetatav õppematerjal, et muuta teadus meie õpilastele kättesaadavamaks. Õpilased katsetavad rohkem klassis ja nad töötavad praeguste küsimustega tööstuse nad siis minna ja töötada koos.Aga kõrgema kvaliteediga teaduse õpetamise me eeldame, et oleks võimalik vähendada väljalangemist sotsiaalse ja tervisehariduse. 18 eeskuju kaudu, mida levitatakse geograafiliselt kutsekoolides, loob projekt uusi õpilaste narratiive, nii et programmi teaduslik fookus muutub selgemaks nii õpilastele kui ka teistele tööstuses osalejatele. Sel viisil aitab projekt tagada piirkonnas kvalifitseeritud tööjõudu, mida praegu riiklikul tasandil iseloomustab puudus.Projektil on kolm peamist tegevust: (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti Science II eesmärk on tagada sotsiaal- ja tervisehariduse kvaliteet, levitades ja katsetades õppepõhiseid haridus-/didaktikalisi õpetamistavasid teadusainetes. Kvaliteeditõus viiakse ellu kaheksas Jutlandi kutsekoolis 100 teadusõpetaja jaoks, kes koos loovad raamistiku uuele õpetamispraktikale, mille keskmes on aktiivne õppija. Õpetamispraktika on testitud 2000 õpilast jagatud 8 kutsekooli Jüütimaa. Pedagoogilise/didaktilise arengu ja pedagoogilistel päevadel sparrimise ning 100 õpetaja võrgustikutegevuse kaudu töötatakse välja ühine digitaalselt toetatav õppematerjal, et muuta teadus meie õpilastele kättesaadavamaks. Õpilased katsetavad rohkem klassis ja nad töötavad praeguste küsimustega tööstuse nad siis minna ja töötada koos.Aga kõrgema kvaliteediga teaduse õpetamise me eeldame, et oleks võimalik vähendada väljalangemist sotsiaalse ja tervisehariduse. 18 eeskuju kaudu, mida levitatakse geograafiliselt kutsekoolides, loob projekt uusi õpilaste narratiive, nii et programmi teaduslik fookus muutub selgemaks nii õpilastele kui ka teistele tööstuses osalejatele. Sel viisil aitab projekt tagada piirkonnas kvalifitseeritud tööjõudu, mida praegu riiklikul tasandil iseloomustab puudus.Projektil on kolm peamist tegevust: (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti Science II eesmärk on tagada sotsiaal- ja tervisehariduse kvaliteet, levitades ja katsetades õppepõhiseid haridus-/didaktikalisi õpetamistavasid teadusainetes. Kvaliteeditõus viiakse ellu kaheksas Jutlandi kutsekoolis 100 teadusõpetaja jaoks, kes koos loovad raamistiku uuele õpetamispraktikale, mille keskmes on aktiivne õppija. Õpetamispraktika on testitud 2000 õpilast jagatud 8 kutsekooli Jüütimaa. Pedagoogilise/didaktilise arengu ja pedagoogilistel päevadel sparrimise ning 100 õpetaja võrgustikutegevuse kaudu töötatakse välja ühine digitaalselt toetatav õppematerjal, et muuta teadus meie õpilastele kättesaadavamaks. Õpilased katsetavad rohkem klassis ja nad töötavad praeguste küsimustega tööstuse nad siis minna ja töötada koos.Aga kõrgema kvaliteediga teaduse õpetamise me eeldame, et oleks võimalik vähendada väljalangemist sotsiaalse ja tervisehariduse. 18 eeskuju kaudu, mida levitatakse geograafiliselt kutsekoolides, loob projekt uusi õpilaste narratiive, nii et programmi teaduslik fookus muutub selgemaks nii õpilastele kui ka teistele tööstuses osalejatele. Sel viisil aitab projekt tagada piirkonnas kvalifitseeritud tööjõudu, mida praegu riiklikul tasandil iseloomustab puudus.Projektil on kolm peamist tegevust: (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q2529801 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Nordjylland / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Educational and Entrepreneurial Growth - DK - ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:35, 8 October 2024
Project Q2100958 in Denmark
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Science II |
Project Q2100958 in Denmark |
Statements
4,950,727.0 Danish krone
0 references
11,021,679.0 Danish krone
0 references
45.0 percent
0 references
24 June 2019
0 references
30 September 2022
0 references
Sosu Nord
0 references
57°2'21.8"N, 9°54'48.6"E
0 references
9000
0 references
Projekt Science II skal kvalitetssikre social- og sundhedsuddannelserne gennem udbredelse og afprøvning af en undersøgelsesbaseret pædagogisk/didaktisk undervisningspraksis i naturfag. Kvalitetsløftet skal gennemføres for 100 naturfagsundervisere på 8 erhvervsskoler i Jylland, der sammen skaber rammerne for en ny undervisningspraksis, hvor den aktivt lærende elev er i centrum. Undervisningspraksis afprøves med 2000 elever fordelt på de 8 erhvervsskoler i Jylland. Gennem pædagogisk/didaktisk udvikling og sparring på pædagogiske dage og netværksaktiviteter for de 100 undervisere udvikles et fælles digitalt understøttet læringsmateriale, der skal gøre naturvidenskab mere tilgængelig for vores elever. Eleverne skal eksperimentere mere i klassen og de skal arbejde med aktuelle problemstillinger fra den branche, de efterfølgende skal ud og arbejde med.Men en øget kvalitet i naturfagsundervisningen forventer vi at kunne reducere frafaldet på social- og sundhedsuddannelserne. Projektet vil gennem 18 rollemodeller, fordelt geografisk på erhvervsskolerne skabe nye elevfortællinger, så det naturvidenskabelige fokus i uddannelsen træder tydeligere frem, både for elever og andre aktører i branchen.På den måde bidrager projektet til at sikre kvalificeret arbejdskraft til området, der i dag er kendetegnet af en mangelsituation på landsplan.Projektet har 3 hovedaktiviteter: (Danish)
0 references
Project Science II aims to ensure quality of social and health education through the dissemination and testing of study-based educational/didactical teaching practices in science subjects. The quality boost will be implemented for 100 science teachers at 8 vocational schools in Jutland, which together create the framework for a new teaching practice in which the active learner is at the centre. Teaching practice is tested with 2000 pupils divided into the 8 vocational schools in Jutland. Through pedagogical/didactical development and sparring on pedagogical days and networking activities for the 100 teachers, a common digitally supported learning material is developed to make science more accessible to our students. The students will experiment more in the class and they will work with current issues from the industry they will then go out and work with.But an increased quality in science teaching we expect to be able to reduce the drop-out on social and health education. Through 18 role models, distributed geographically at the vocational schools, the project will create new student narratives, so that the scientific focus of the programme becomes clearer, both for pupils and other players in the industry.In this way, the project contributes to ensuring qualified labour for the area, which is currently characterised by a shortage at national level.The project has 3 main activities: (English)
12 October 2020
0.5504569539803719
0 references
Le projet Science II vise à garantir la qualité de l’éducation sociale et sanitaire par la diffusion et la mise à l’essai d’une pratique pédagogique/didactique basée sur l’étude dans les matières scientifiques. La promesse de qualité sera mise en œuvre pour 100 enseignants de sciences dans 8 écoles professionnelles du Jutland, ce qui créera ensemble le cadre d’une nouvelle pratique pédagogique où l’apprenant actif est au centre. Les pratiques pédagogiques sont testées auprès de 2000 élèves répartis dans les 8 écoles professionnelles du Jutland. Grâce au développement pédagogique/didactique et à l’organisation de journées pédagogiques et d’activités de réseautage pour les 100 éducateurs, un matériel didactique commun bénéficiant d’un soutien numérique est en cours d’élaboration pour rendre la science plus accessible à nos étudiants. Les étudiants doivent expérimenter plus dans la classe et ils doivent travailler avec les problèmes actuels de l’industrie qu’ils seront plus tard et travailler avec.Mais une meilleure qualité dans l’éducation scientifique que nous espérons être en mesure de réduire le décrochage de l’éducation sociale et de la santé. À travers 18 modèles, répartis géographiquement dans les écoles professionnelles, le projet créera de nouveaux récits d’étudiants, de sorte que l’orientation scientifique de l’éducation devient plus claire, tant pour les étudiants que pour d’autres acteurs de l’industrie.C’est ainsi que le projet contribue à assurer une main-d’œuvre qualifiée pour la région, qui se caractérise actuellement par une pénurie au niveau national.Le projet comporte 3 activités principales: (French)
27 November 2021
0 references
Projekt Science II zielt darauf ab, die Qualität der Sozial- und Gesundheitserziehung durch die Verbreitung und Erprobung einer studienbasierten pädagogischen/didaktischen Lehrpraxis in naturwissenschaftlichen Fächern zu gewährleisten. Das Qualitätsversprechen wird für 100 naturwissenschaftliche Lehrkräfte an 8 Berufsschulen in Jütland umgesetzt, die gemeinsam den Rahmen für eine neue Lehrpraxis schaffen, in der sich der aktive Lernende im Zentrum befindet. Die Lehrpraxis wird mit 2000 Schülern in den 8 Berufsschulen in Jütland getestet. Durch pädagogische/didaktische Entwicklung und Sparring an pädagogischen Tagen und Vernetzungsaktivitäten für die 100 Pädagogen wird ein gemeinsames, digital unterstütztes Lernmaterial entwickelt, um die Wissenschaft für unsere Studierenden zugänglicher zu machen. Die Schüler müssen mehr in der Klasse experimentieren und sie müssen mit aktuellen Themen aus der Industrie arbeiten, mit denen sie später arbeiten werden.Aber eine höhere Qualität in der Wissenschaftsausbildung erwarten wir, den Ausstieg aus der Sozial- und Gesundheitserziehung zu reduzieren. Durch 18 Rollenmodelle, die geografisch über die Berufsschulen verteilt sind, wird das Projekt neue studentische Erzählungen schaffen, so dass der wissenschaftliche Schwerpunkt der Bildung sowohl für Studierende als auch für andere Akteure in der Industrie klarer wird.Auf diese Weise trägt das Projekt zur Sicherung von qualifizierten Arbeitskräften für den Bereich bei, das derzeit durch einen Mangel auf nationaler Ebene gekennzeichnet ist.Das Projekt umfasst drei Hauptaktivitäten: (German)
27 November 2021
0 references
Project Science II heeft tot doel de kwaliteit van sociale en gezondheidseducatie te waarborgen door de verspreiding en het testen van een op studie gebaseerde pedagogische/didactische onderwijspraktijk in wetenschapsvakken. De kwaliteitsbelofte zal ten uitvoer worden gelegd voor 100 wetenschapsdocenten op 8 beroepsopleidingsscholen in Jutland, die samen het kader creëren voor een nieuwe onderwijspraktijk waarin de actieve leerling centraal staat. De onderwijspraktijken worden getest met 2000 leerlingen die verspreid zijn in de 8 scholen voor beroepsonderwijs in Jutland. Door pedagogische/didactische ontwikkeling en sparring op pedagogische dagen en netwerkactiviteiten voor de 100 opvoeders wordt een gemeenschappelijk digitaal ondersteund leermateriaal ontwikkeld om wetenschap toegankelijker te maken voor onze studenten. De studenten moeten meer experimenteren in de klas en ze moeten werken met actuele kwesties uit de industrie waarmee ze later zullen zijn en werken met.Maar een hogere kwaliteit in het wetenschapsonderwijs we verwachten in staat zijn om de uitval uit sociale en gezondheidsonderwijs te verminderen. Door middel van 18 rolmodellen, geografisch verdeeld over de beroepsonderwijs, zal het project nieuwe studentenverhalen creëren, zodat de wetenschappelijke focus van het onderwijs duidelijker wordt, zowel voor studenten als voor andere actoren in de industrie. Op deze manier draagt het project bij aan het veiligstellen van geschoolde arbeidskrachten voor het gebied, dat momenteel wordt gekenmerkt door een tekort op nationaal niveau.Het project heeft 3 hoofdactiviteiten: (Dutch)
27 November 2021
0 references
El Proyecto Ciencia II tiene por objeto garantizar la calidad de la educación social y sanitaria mediante la difusión y la puesta a prueba de una práctica pedagógica/didactica pedagógica y pedagógica basada en estudios en materias científicas. La promesa de calidad se ejecutará para 100 profesores de ciencias de 8 escuelas profesionales de Jutlandia, que juntos crean el marco para una nueva práctica docente en la que el alumno activo está en el centro. Las prácticas de enseñanza se ponen a prueba con 2000 alumnos distribuidos en las 8 escuelas de formación profesional de Jutlandia. A través del desarrollo pedagógico/didactico y la celebración de jornadas pedagógicas y actividades de networking para los 100 educadores, se está desarrollando un material de aprendizaje común con soporte digital para que la ciencia sea más accesible para nuestros estudiantes. Los estudiantes deben experimentar más en la clase y deben trabajar con los temas actuales de la industria con la que más tarde estarán fuera y trabajarán. Pero una mayor calidad en la educación en ciencias esperamos poder reducir el abandono de la educación social y de salud. A través de 18 modelos a seguir, distribuidos geográficamente entre las escuelas de formación profesional, el proyecto creará nuevas narrativas estudiantiles, para que el enfoque científico de la educación sea más claro, tanto para los estudiantes como para otros actores de la industria. De esta manera, el proyecto contribuye a asegurar mano de obra cualificada para la zona, que se caracteriza actualmente por una escasez a nivel nacional.El proyecto tiene tres actividades principales: (Spanish)
3 December 2021
0 references
Il progetto Science II mira a garantire la qualità dell'educazione sociale e sanitaria attraverso la diffusione e la sperimentazione di una pratica didattica pedagogica/didattica basata sullo studio in materie scientifiche. La promessa di qualità sarà attuata per 100 insegnanti di scienze in 8 scuole professionali dello Jutland, che insieme creano il quadro per una nuova pratica didattica in cui il discente attivo è al centro. Le pratiche didattiche sono testate con 2000 alunni distribuiti nelle 8 scuole professionali dello Jutland. Attraverso lo sviluppo pedagogico/didattico e lo sparring sulle giornate pedagogiche e le attività di networking per i 100 educatori, si sta sviluppando un materiale didattico comune supportato in digitale per rendere la scienza più accessibile ai nostri studenti. Gli studenti devono sperimentare di più in classe e devono lavorare con le questioni attuali dal settore in cui saranno in seguito fuori e lavorare con.Ma una maggiore qualità nell'istruzione scientifica ci aspettiamo di essere in grado di ridurre l'abbandono dall'educazione sociale e sanitaria. Attraverso 18 modelli di ruolo, distribuiti geograficamente tra le scuole professionali, il progetto creerà nuove narrazioni studentesche, in modo che il focus scientifico dell'istruzione diventi più chiaro, sia per gli studenti che per gli altri attori del settore.In questo modo, il progetto contribuisce a garantire manodopera qualificata per l'area, che è attualmente caratterizzata da una carenza a livello nazionale.Il progetto ha 3 attività principali: (Italian)
11 January 2022
0 references
Το έργο Science II αποσκοπεί στη διασφάλιση της ποιότητας της κοινωνικής εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης σε θέματα υγείας μέσω της διάδοσης και της δοκιμής εκπαιδευτικών/διδακτικών πρακτικών που βασίζονται σε σπουδές σε επιστημονικά θέματα. Η βελτίωση της ποιότητας θα υλοποιηθεί για 100 καθηγητές θετικών επιστημών σε 8 επαγγελματικές σχολές στη Γιουτλάνδη, οι οποίες από κοινού δημιουργούν το πλαίσιο για μια νέα εκπαιδευτική πρακτική στην οποία ο ενεργός εκπαιδευόμενος βρίσκεται στο κέντρο. Η διδασκαλία δοκιμάζεται με 2000 μαθητές χωρισμένους σε 8 επαγγελματικές σχολές στη Γιουτλάνδη. Μέσω της παιδαγωγικής/διδακτικής ανάπτυξης και της αγωνιστικής κατά τις παιδαγωγικές ημέρες και των δραστηριοτήτων δικτύωσης για τους 100 εκπαιδευτικούς, αναπτύσσεται ένα κοινό ψηφιακά υποστηριζόμενο εκπαιδευτικό υλικό για να καταστεί η επιστήμη πιο προσιτή στους μαθητές μας. Οι μαθητές θα πειραματιστούν περισσότερο στην τάξη και θα εργαστούν με τρέχοντα θέματα από τη βιομηχανία με την οποία στη συνέχεια θα βγουν έξω και θα εργαστούν με.Αλλά μια αυξημένη ποιότητα στη διδασκαλία των επιστημών που αναμένουμε να είναι σε θέση να μειώσει την εγκατάλειψη της κοινωνικής εκπαίδευσης και της υγείας. Μέσα από 18 πρότυπα, κατανεμημένα γεωγραφικά στις επαγγελματικές σχολές, το σχέδιο θα δημιουργήσει νέες διηγήσεις των μαθητών, έτσι ώστε το επιστημονικό επίκεντρο του προγράμματος να καταστεί σαφέστερο, τόσο για τους μαθητές όσο και για άλλους παράγοντες του κλάδου. Με τον τρόπο αυτό, το έργο συμβάλλει στην εξασφάλιση ειδικευμένου εργατικού δυναμικού για την περιοχή, η οποία σήμερα χαρακτηρίζεται από έλλειψη σε εθνικό επίπεδο. Το έργο έχει 3 κύριες δραστηριότητες: (Greek)
5 July 2022
0 references
Projekt Science II ima za cilj osigurati kvalitetu socijalnog i zdravstvenog obrazovanja širenjem i testiranjem studijskih obrazovnih/didaktičkih nastavnih praksi u znanstvenim predmetima. Povećanje kvalitete provest će se za 100 nastavnika znanosti u osam strukovnih škola u Jutlandu, koje zajedno stvaraju okvir za novu praksu poučavanja u kojoj je aktivni polaznik u središtu. Nastava se testira s 2000 učenika podijeljenih u 8 strukovnih škola u Jutlandu. Kroz pedagoški/didaktički razvoj i sparing na pedagoške dane te aktivnosti umrežavanja za 100 nastavnika, razvija se zajednički digitalno podržani nastavni materijal kako bi znanost postala pristupačnija našim učenicima. Studenti će eksperimentirati više u razredu i oni će raditi s trenutnim pitanjima iz industrije oni će onda izaći i raditi s.No, povećana kvaliteta u nastavi znanosti očekujemo da će biti u mogućnosti smanjiti napuštanje na socijalnom i zdravstvenom obrazovanju. Kroz 18 uzora, geografski raspoređenih u strukovnim školama, projekt će stvoriti novi studentski narativ, tako da znanstveni fokus programa postane jasniji, kako za učenike tako i za druge aktere u industriji. Na taj način projekt pridonosi osiguravanju kvalificirane radne snage za to područje, što je trenutno obilježeno nedostatkom na nacionalnoj razini. Projekt ima 3 glavne aktivnosti: (Croatian)
5 July 2022
0 references
Proiectul Science II își propune să asigure calitatea educației sociale și de sănătate prin diseminarea și testarea practicilor educaționale/didactice de predare bazate pe studii în disciplinele științifice. Stimularea calității va fi pusă în aplicare pentru 100 de profesori de știință din 8 școli profesionale din Iutlanda, care împreună creează cadrul pentru o nouă practică de predare în care cursantul activ se află în centrul atenției. Practica didactică este testată cu 2000 de elevi împărțiți în 8 școli profesionale din Iutlanda. Prin dezvoltarea pedagogică/didactică și sparring pe zile pedagogice și activități de relaționare pentru 100 de profesori, un material educațional comun sprijinit digital este dezvoltat pentru a face știința mai accesibilă studenților noștri. Elevii vor experimenta mai mult în clasă și vor lucra cu problemele actuale din industria cu care vor ieși și vor lucra cu.Dar o calitate sporită în predarea științei ne așteptăm să putem reduce abandonul școlar în domeniul educației sociale și de sănătate. Prin 18 modele de urmat, distribuite geografic la școlile profesionale, proiectul va crea noi narațiuni studențești, astfel încât orientarea științifică a programului să devină mai clară, atât pentru elevi, cât și pentru alți actori din industrie. Astfel, proiectul contribuie la asigurarea forței de muncă calificate pentru zonă, care se caracterizează în prezent printr-o penurie la nivel național. Proiectul are 3 activități principale: (Romanian)
5 July 2022
0 references
Cieľom projektu Science II je zabezpečiť kvalitu sociálnej a zdravotnej výchovy prostredníctvom šírenia a testovania študijných/didaktických vyučovacích postupov vo vedeckých predmetoch. Zvýšenie kvality sa bude realizovať pre 100 učiteľov vied na 8 odborných školách v Jutsku, ktoré spoločne vytvárajú rámec pre novú vyučovaciu prax, v ktorej je aktívny študent stredobodom. Vyučovacia prax je testovaná s 2000 žiakmi rozdelenými do 8 odborných škôl v Jutlande. Prostredníctvom pedagogického/didaktického vývoja a sparringu na pedagogické dni a sieťových aktivít pre 100 učiteľov sa vyvíja spoločný digitálne podporovaný vzdelávací materiál, aby sa veda stala prístupnejšou pre našich študentov. Študenti budú experimentovať viac v triede a budú pracovať so súčasnými problémami z odvetvia, ktoré potom ísť von a pracovať s.But zvýšená kvalita vo výučbe vedy očakávame, že budú schopní znížiť predčasné ukončenie sociálnej a zdravotnej výchovy. Prostredníctvom 18 vzorov, ktoré sú geograficky rozmiestnené na odborných školách, projekt vytvorí nové študentské príbehy, takže vedecké zameranie programu bude jasnejšie, a to tak pre žiakov, ako aj pre ostatných aktérov v priemysle.Týmto spôsobom projekt prispieva k zabezpečeniu kvalifikovanej pracovnej sily pre oblasť, ktorá je v súčasnosti charakterizovaná nedostatkom na vnútroštátnej úrovni.Projekt má 3 hlavné aktivity: (Slovak)
5 July 2022
0 references
Il-Proġett Xjenza II għandu l-għan li jiżgura l-kwalità tal-edukazzjoni soċjali u tas-saħħa permezz tat-tixrid u l-ittestjar ta’ prattiki ta’ tagħlim edukattivi/didattiċi bbażati fuq l-istudju f’suġġetti tax-xjenza. L-ispinta tal-kwalità se tiġi implimentata għal 100 għalliem tax-xjenza fi 8 skejjel vokazzjonali f’Jutland, li flimkien joħolqu l-qafas għal prattika ġdida ta’ tagħlim li fiha l-istudent attiv ikun fiċ-ċentru. Il-prattika tat-tagħlim hija ttestjata b’2000 student maqsuma fi 8 skejjel vokazzjonali f’Jutland. Permezz pedagoġiku/iżvilupp didattiku u sparring fuq jiem pedagoġiċi u l-attivitajiet ta ‘netwerking għall-100 għalliema, materjal komuni ta’ tagħlim diġitalment appoġġjati huwa żviluppat biex jagħmlu x-xjenza aktar aċċessibbli għall-istudenti tagħna. L-istudenti se jesperimentaw aktar fil-klassi u dawn se jaħdmu ma ‘kwistjonijiet attwali mill-industrija huma mbagħad joħorġu u jaħdmu ma’.Iżda kwalità akbar fit-tagħlim tax-xjenza nistennew li jkunu jistgħu jnaqqsu l-tluq bikri mill-edukazzjoni soċjali u tas-saħħa. Permezz ta’ 18-il mudell, imqassma ġeografikament fl-iskejjel vokazzjonali, il-proġett se joħloq narrattivi ġodda tal-istudenti, sabiex il-fokus xjentifiku tal-programm isir aktar ċar, kemm għall-istudenti kif ukoll għal atturi oħra fl-industrija. B’dan il-mod, il-proġett jikkontribwixxi għall-iżgurar ta’ ħaddiema kwalifikati għaż-żona, li bħalissa hija kkaratterizzata minn nuqqas fil-livell nazzjonali. Il-proġett għandu 3 attivitajiet ewlenin: (Maltese)
5 July 2022
0 references
O Projeto Ciência II visa garantir a qualidade da educação social e em saúde através da divulgação e teste de práticas pedagógicas/didáticas baseadas em estudos em disciplinas científicas. O reforço da qualidade será implementado para 100 professores de ciências em 8 escolas profissionais na Jutlândia, que, em conjunto, criam o quadro para uma nova prática de ensino em que o aluno ativo está no centro. A prática de ensino é testada com 2000 alunos divididos nas 8 escolas profissionais da Jutlândia. Através do desenvolvimento pedagógico/didático e da organização de jornadas pedagógicas e de atividades de ligação em rede para os 100 professores, é desenvolvido um material didático comum apoiado digitalmente para tornar a ciência mais acessível aos nossos alunos. Os alunos vão experimentar mais na classe e eles vão trabalhar com as questões atuais da indústria que, em seguida, sair e trabalhar com.Mas uma maior qualidade no ensino de ciências esperamos ser capaz de reduzir o abandono na educação social e de saúde. Através de 18 modelos, distribuídos geograficamente nas escolas profissionais, o projeto criará novas narrativas estudantis, para que o foco científico do programa se torne mais claro, tanto para os alunos como para outros intervenientes na indústria. Desta forma, o projeto contribui para garantir mão de obra qualificada para a área, que atualmente se caracteriza por uma escassez a nível nacional. O projeto tem 3 atividades principais: (Portuguese)
5 July 2022
0 references
Project Science II -hankkeen tavoitteena on varmistaa sosiaali- ja terveyskasvatuksen laatu levittämällä ja testaamalla tutkimuspohjaisia opetus-/didaktisia opetuskäytäntöjä luonnontieteellisissä oppiaineissa. Laadunparannus toteutetaan kahdeksassa Jutlandin ammattikoulussa 100 tieteen opettajalle, jotka yhdessä luovat puitteet uudelle opetuskäytännölle, jossa aktiivinen oppija on keskeisellä sijalla. Opetuskäytäntöä testataan siten, että 2000 oppilasta on jaettu kahdeksaan ammattikouluun Juslannissa. Pedagogisen/didaktisen kehityksen ja pedagogisten päivien sparrauksen sekä 100 opettajan verkostoitumistoiminnan avulla kehitetään yhteinen digitaalisesti tuettu oppimateriaali, jonka avulla tiede on helpommin opiskelijoiden ulottuvilla. Opiskelijat kokeilevat enemmän luokassa ja he työskentelevät ajankohtaisia kysymyksiä alan he sitten mennä ulos ja työskennellä.Mutta parantaa laatua tieteen opetuksen odotamme pystyvän vähentämään keskeyttämistä sosiaali- ja terveyskasvatuksen. Hankkeessa luodaan 18 roolimallia, jotka jakautuvat maantieteellisesti ammattikouluissa, ja siten luodaan uusia oppilaita koskevia kertomuksia, jotta ohjelman tieteellinen painopiste selkiytyy sekä oppilaille että muille alan toimijoille. Tällä tavoin hankkeella edistetään ammattitaitoisen työvoiman varmistamista alueella, jolle on tällä hetkellä ominaista puute kansallisella tasolla. Hankkeessa on kolme päätoimintoa: (Finnish)
5 July 2022
0 references
Projekt Science II ma na celu zapewnienie jakości edukacji społecznej i zdrowotnej poprzez rozpowszechnianie i testowanie opartych na badaniach praktyk dydaktycznych i dydaktycznych w dziedzinach nauki. Poprawa jakości zostanie zrealizowana dla 100 nauczycieli nauk ścisłych w 8 szkołach zawodowych w Jutlandii, które razem tworzą ramy dla nowej praktyki dydaktycznej, w której aktywny uczeń znajduje się w centrum. Praktyka dydaktyczna jest testowana z udziałem 2000 uczniów podzielonych na 8 szkół zawodowych w Jutlandii. Poprzez rozwój pedagogiczny/dydaktyczny i sparing w dni pedagogiczne i działania sieciowe dla 100 nauczycieli, opracowano wspólny, wspierany cyfrowo materiał dydaktyczny, aby nauka stała się bardziej dostępna dla naszych studentów. Studenci będą eksperymentować więcej w klasie i będą pracować z aktualnymi problemami z branży, które następnie wyjdą i będą pracować z. Ale podwyższona jakość nauczania nauki oczekujemy, że będziemy w stanie zmniejszyć porzucanie edukacji społecznej i zdrowotnej. Dzięki 18 modelom do naśladowania, rozmieszczonym geograficznie w szkołach zawodowych, projekt stworzy nowe narracje studenckie, tak aby naukowe ukierunkowanie programu stało się jaśniejsze, zarówno dla uczniów, jak i innych podmiotów z branży. W ten sposób projekt przyczynia się do zapewnienia wykwalifikowanej siły roboczej dla obszaru, który obecnie charakteryzuje się niedoborem na poziomie krajowym. Projekt obejmuje 3 główne działania: (Polish)
5 July 2022
0 references
Projekt Znanost II je namenjen zagotavljanju kakovosti socialnega in zdravstvenega izobraževanja z razširjanjem in testiranjem študijskih izobraževalnih/didaktičnih učnih praks v naravoslovnih predmetih. Izboljšanje kakovosti se bo izvajalo za 100 učiteljev znanosti na osmih poklicnih šolah v Jutlandu, ki skupaj ustvarjajo okvir za novo prakso poučevanja, v kateri je aktivni učenec v središču. Pedagoška praksa se preizkuša z 2000 učenci, razdeljenimi na osem poklicnih šol v Jutlandu. S pedagoškim/didaktičnim razvojem in spajanjem pedagoških dni ter aktivnosti mreženja za 100 učiteljev se razvija skupno digitalno podprto učno gradivo, ki bo našim učencem omogočilo večjo dostopnost znanosti. Študenti bodo eksperimentirali več v razredu in bodo delali s trenutnimi vprašanji iz industrije, nato pa bodo šli ven in delali z.But večja kakovost poučevanja znanosti pričakujemo, da bomo lahko zmanjšali osip na socialnem in zdravstvenem izobraževanju. Z 18 vzorniki, geografsko razporejenimi v poklicne šole, bo projekt ustvaril nove študentske pripovedi, tako da bo znanstvena osredotočenost programa postala jasnejša tako za učence kot za druge akterje v industriji.Na ta način projekt prispeva k zagotavljanju kvalificirane delovne sile za območje, za katerega je trenutno značilno pomanjkanje na nacionalni ravni. Projekt ima tri glavne dejavnosti: (Slovenian)
5 July 2022
0 references
Projekt Science II si klade za cíl zajistit kvalitu sociální a zdravotní výchovy prostřednictvím šíření a testování vzdělávacích/didaktických výukových postupů založených na studiu ve vědeckých předmětech. Zvýšení kvality bude realizováno pro 100 učitelů přírodních věd na 8 odborných školách v Jutsku, které společně vytvoří rámec pro novou pedagogickou praxi, v níž je aktivní studující středem. Pedagogická praxe je testována s 2000 žáky rozdělenými do 8 odborných škol v Jutsku. Prostřednictvím pedagogického/didaktického rozvoje a sparringu v pedagogických dnech a síťových aktivit pro 100 učitelů je vyvíjen společný digitálně podporovaný učební materiál, aby se věda více zpřístupnila našim studentům. Studenti budou experimentovat více ve třídě a budou pracovat s aktuálními problémy z průmyslu, které budou pak jít ven a pracovat s.Ale zvýšená kvalita výuky vědy očekáváme, že budou schopni snížit předčasný odchod ze sociální a zdravotní výchovy. Prostřednictvím 18 vzorů, které jsou geograficky distribuovány na odborných školách, projekt vytvoří nové studentské příběhy, aby se vědecké zaměření programu stalo jasnějším, a to jak pro žáky, tak pro ostatní aktéry v oboru. Tímto způsobem projekt přispívá k zajištění kvalifikované pracovní síly v této oblasti, která se v současné době vyznačuje nedostatkem na národní úrovni. Projekt má 3 hlavní činnosti: (Czech)
5 July 2022
0 references
Projekto „Mokslas II“ tikslas – užtikrinti socialinio ir sveikatos švietimo kokybę platinant ir išbandant studijomis pagrįstą švietimo/didaktinės mokymo praktiką mokslo dalykų srityje. Kokybės gerinimas bus įgyvendintas 100 mokslo mokytojų aštuoniose Jutlandijos profesinėse mokyklose, kurios kartu sukuria pagrindą naujai mokymo praktikai, kurioje pagrindinis dėmesys skiriamas aktyviam besimokančiam asmeniui. Mokomoji praktika tikrinama 2000 mokinių, suskirstytų į 8 profesines mokyklas Jutlandijoje. Per pedagoginį/didaktinį tobulėjimą ir pedagogines dienas bei tinklaveiką 100 mokytojų, kuriama bendra skaitmeninė mokomoji medžiaga, kad mokslas taptų prieinamesnis mūsų studentams. Studentai bus eksperimentuoti daugiau klasėje ir jie dirbs su dabartiniais klausimais iš pramonės jie tada išeiti ir dirbti su.Bet didesnė kokybė mokslo mokymo mes tikimės, kad galės sumažinti mokyklos nebaigusių socialinio ir sveikatos švietimo. Per 18 pavyzdinių modelių, geografiškai paskirstytų profesinėse mokyklose, projektas sukurs naujus studentų pasakojimus, kad programos mokslinis dėmesys taptų aiškesnis tiek moksleiviams, tiek kitiems sektoriaus dalyviams. Tokiu būdu projektas padeda užtikrinti kvalifikuotą darbo jėgą šioje srityje, kuriai šiuo metu būdingas trūkumas nacionaliniu lygmeniu. Projektas apima 3 pagrindines veiklas: (Lithuanian)
5 July 2022
0 references
Projekta “Zinātne II” mērķis ir nodrošināt sociālās izglītības un veselības izglītības kvalitāti, izplatot un testējot uz pētījumiem balstītu izglītības/didaktisku mācīšanas praksi dabaszinātņu priekšmetos. Kvalitātes uzlabošana tiks īstenota 100 dabas zinātņu skolotājiem 8 profesionālās izglītības skolās Jitlandē, kas kopā veido pamatu jaunai mācīšanas praksei, kurā aktīvais skolotājs ir centrā. Mācīšanas prakse tiek pārbaudīta ar 2000 skolēniem, kas iedalīti 8 profesionālās skolās Jitlandē. Izmantojot pedagoģisko/didaktisko attīstību un sparringu pedagoģiskajās dienās un tīklu veidošanas pasākumos 100 skolotājiem, tiek izstrādāts kopīgs digitāli atbalstīts mācību materiāls, lai padarītu zinātni pieejamāku mūsu studentiem. Studenti būs eksperimentēt vairāk klasē, un viņi strādās ar aktuālajiem jautājumiem no nozares viņi pēc tam iet ārā un strādāt ar.Bet paaugstinātu kvalitāti zinātnē mācību mēs sagaidām, lai varētu samazināt pamešanu uz sociālo un veselības izglītību. Izmantojot 18 paraugmodeļus, kas ģeogrāfiski izplatīti profesionālajās skolās, projekts radīs jaunus studentu vēstījumus, lai programmas zinātniskā ievirze kļūtu skaidrāka gan skolēniem, gan citiem nozares dalībniekiem. Tādējādi projekts palīdz nodrošināt kvalificētu darbaspēku reģionā, ko pašlaik raksturo trūkums valsts līmenī.Projektam ir 3 galvenās aktivitātes: (Latvian)
5 July 2022
0 references
Проект „Наука II“ има за цел да гарантира качеството на социалното и здравното образование чрез разпространение и изпитване на учебни образователни/дидактически преподавателски практики в областта на науката. Повишаването на качеството ще бъде осъществено за 100 учители по науки в 8 професионални училища в Ютланд, които заедно създават рамката за нова преподавателска практика, в която активният учещ е в центъра. Преподавателската практика е изпитана с 2000 ученици, разделени в 8 професионални училища в Ютланд. Чрез педагогическо/дидактическо развитие и спаринг в педагогически дни и дейности за работа в мрежа за 100-те учители се разработва общ дигитален обучителен материал, който да направи науката по-достъпна за нашите ученици. Студентите ще експериментират повече в класа и ще работят с актуални въпроси от индустрията, с която ще излязат и ще работят с.Но по-високо качество на преподаването на науки очакваме да можем да намалим отпадането на социалното и здравното образование. Чрез 18 примера за подражание, разпределени географски в професионалните училища, проектът ще създаде нови студентски разкази, така че научният фокус на програмата да стане по-ясен, както за ученици, така и за други участници в бранша. По този начин проектът допринася за осигуряването на квалифицирана работна ръка за района, който в момента се характеризира с недостиг на национално ниво.Проектът има 3 основни дейности: (Bulgarian)
5 July 2022
0 references
A Science II projekt célja a szociális és egészségügyi oktatás minőségének biztosítása a tudományos tantárgyak tanulmányalapú oktatási/didaktikai tanítási gyakorlatainak terjesztése és tesztelése révén. A minőségjavítást 8 jutlandi szakiskolában 100 tudományos tanár számára valósítják meg, amelyek együttesen teremtik meg egy olyan új tanítási gyakorlat keretét, amelyben az aktív tanuló áll a középpontban. A tanítási gyakorlatot 2000 tanulóval tesztelik Jutland 8 szakiskolájára osztva. A pedagógiai/didaktikai fejlesztés és pedagógiai napok és hálózatépítési tevékenységek révén az 100 tanár számára közös digitálisan támogatott tananyagot fejlesztettek ki, hogy a tudomány hozzáférhetőbb legyen diákjaink számára. A diákok többet kísérleteznek az osztályban, és az iparág aktuális kérdéseivel fognak dolgozni, majd kimennek és együtt dolgoznak.De a tudományos oktatás minőségének javítása elvárjuk, hogy csökkentsük a szociális és egészségügyi oktatásból való lemorzsolódást. 18, a szakiskolákban földrajzilag elosztott példaképen keresztül a projekt új hallgatói narratívákat hoz létre, hogy a program tudományos fókusza egyértelműbbé váljon mind a tanulók, mind az ágazat más szereplői számára.Így a projekt hozzájárul a szakképzett munkaerő biztosításához a területen, amelyet jelenleg nemzeti szinten hiány jellemez.A projekt 3 fő tevékenységgel rendelkezik: (Hungarian)
5 July 2022
0 references
Tá sé mar aidhm ag Project Science II cáilíocht an oideachais shóisialta agus sláinte a chinntiú trí chleachtais teagaisc oideachasúla/oirbheartaíochta atá bunaithe ar staidéar a scaipeadh agus a thástáil in ábhair eolaíochta. Cuirfear an borradh cáilíochta i bhfeidhm do 100 múinteoir eolaíochta ag 8 ngairmscoil in Iútlainn, a chruthaíonn le chéile an creat do chleachtas nua múinteoireachta ina bhfuil an foghlaimeoir gníomhach i lár an aonaigh. Déantar cleachtadh múinteoireachta a thástáil le 2000 dalta roinnte ina 8 ngairmscoil in Iútland. Trí fhorbairt oideolaíoch/oirbheartaíochta agus sparring ar laethanta oideolaíocha agus gníomhaíochtaí líonraithe don 100 múinteoir, forbraítear ábhar foghlama coiteann a fhaigheann tacaíocht dhigiteach chun an eolaíocht a dhéanamh níos inrochtana dár ndaltaí. Beidh na mic léinn ag triail níos mó sa rang agus oibreoidh siad le saincheisteanna reatha ón tionscal a rachaidh siad amach ansin agus oibreoidh siad le.Ach cáilíocht mhéadaithe i dteagasc eolaíochta a bhfuil súil againn a bheith in ann an luathfhágáil ar oideachas sóisialta agus sláinte a laghdú. Trí 18 n-eiseamláir, a dháilfear go geografach sna gairmscoileanna, cruthóidh an tionscadal insintí nua do mhic léinn, ionas go mbeidh fócas eolaíoch an chláir níos soiléire, do dhaltaí agus do ghníomhaithe eile sa tionscal. (Irish)
5 July 2022
0 references
Projekt Science II syftar till att säkerställa kvaliteten på social- och hälsovårdsutbildningen genom spridning och testning av studiebaserade pedagogiska/didaktiska undervisningsmetoder i naturvetenskapliga ämnen. Kvalitetshöjningen kommer att genomföras för 100 vetenskapslärare vid åtta yrkesskolor i Jylland, vilket tillsammans skapar en ram för en ny undervisningsmetod där den aktiva eleven står i centrum. Undervisningspraxis testas med 2000 elever indelade i de åtta yrkesskolorna i Jylland. Genom pedagogisk/didaktisk utveckling och sparring på pedagogiska dagar och nätverksaktiviteter för de 100 lärarna utvecklas ett gemensamt digitalt läromaterial för att göra vetenskapen mer tillgänglig för våra studenter. Eleverna kommer att experimentera mer i klassen och de kommer att arbeta med aktuella frågor från den bransch de sedan kommer att gå ut och arbeta med.Men en ökad kvalitet i naturvetenskaplig undervisning förväntar vi oss att kunna minska avhoppen från social- och hälsoutbildning. Genom 18 förebilder, fördelade geografiskt på yrkesskolorna, kommer projektet att skapa nya studentberättelser, så att programmets vetenskapliga fokus blir tydligare, både för elever och andra aktörer i branschen. På så sätt bidrar projektet till att säkerställa kvalificerad arbetskraft för området, som för närvarande kännetecknas av brist på nationell nivå. Projektet har tre huvudsakliga aktiviteter: (Swedish)
5 July 2022
0 references
Projekti Science II eesmärk on tagada sotsiaal- ja tervisehariduse kvaliteet, levitades ja katsetades õppepõhiseid haridus-/didaktikalisi õpetamistavasid teadusainetes. Kvaliteeditõus viiakse ellu kaheksas Jutlandi kutsekoolis 100 teadusõpetaja jaoks, kes koos loovad raamistiku uuele õpetamispraktikale, mille keskmes on aktiivne õppija. Õpetamispraktika on testitud 2000 õpilast jagatud 8 kutsekooli Jüütimaa. Pedagoogilise/didaktilise arengu ja pedagoogilistel päevadel sparrimise ning 100 õpetaja võrgustikutegevuse kaudu töötatakse välja ühine digitaalselt toetatav õppematerjal, et muuta teadus meie õpilastele kättesaadavamaks. Õpilased katsetavad rohkem klassis ja nad töötavad praeguste küsimustega tööstuse nad siis minna ja töötada koos.Aga kõrgema kvaliteediga teaduse õpetamise me eeldame, et oleks võimalik vähendada väljalangemist sotsiaalse ja tervisehariduse. 18 eeskuju kaudu, mida levitatakse geograafiliselt kutsekoolides, loob projekt uusi õpilaste narratiive, nii et programmi teaduslik fookus muutub selgemaks nii õpilastele kui ka teistele tööstuses osalejatele. Sel viisil aitab projekt tagada piirkonnas kvalifitseeritud tööjõudu, mida praegu riiklikul tasandil iseloomustab puudus.Projektil on kolm peamist tegevust: (Estonian)
5 July 2022
0 references
Identifiers
199
0 references