M@NUALITÃ (Q1996860): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item) |
(Set a claim value: summary (P836): A NOSSA IDEIA DE UM DIGITAL M@NUALITÃ É CRIAR UM DIGITAL E NÃO: CALENDÁRIO EDUCATIVO VERTICAL E TRANSVERSAL PARA TRABALHAR EM CONJUNTO O TRABALHO, O CRAFTS, O CRAFTS E AS TECNOLOGIAS. Uma ponte entre a tradição e o futuro, que nos permite desenvolver as competências dos nossos laboratórios, baseia-se numa lógica parcialmente obsoleta, que cria um relatório de ensino unilateral — aprendente, limitando a natureza explícita e criativa dos estabelecimen...) |
||||||
| (2 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||
| Property / summary: OUR IDEA OF A DIGITAL M@NUALITÃ IS TO CREATE A DIGITAL AND NOT: A VERTICAL AND TRANSVERSAL EDUCATIONAL PATHWAY TO BRING TOGETHER WORK, CRAFTS, CRAFTS AND TECHNOLOGIES. A BRIDGE BETWEEN TRADITION AND THE FUTURE, WHICH ALLOWS US TO DEVELOP THE SKILLS OF OUR LABORATORIES, IS BASED ON A PARTLY OUTDATED LOGIC, WHICH CREATES A UNILATERAL TEACHING REPORT — LEARNER, LIMITING THE EXPRESSIVE, CREATIVE NATURE OF PUPILS. IN THE NEW LABORATORY, HOWEVER, SIGNIFICANT SITUATIONS WILL BE CREATED TO PROVIDE EACH OPPORTUNITY TO DEVELOP ITS POTENTIAL: IT IS DUE TO THE INTERESTS OF THE PERSON AND HIS/HER EXPERIENCE, AND WE LEARN FROM A SIGNIFICANT DEGREE OF FLEXIBILITY THAT CAN BE USED AND WHICH CAN BE TAKEN INTO ACCOUNT IN THE MATTER, IN LINE WITH OUR POF. THEIR PURPOSE IS TO ENABLE CHILDREN TO UNLOCK THEIR CREATIVE, TO IMPROVE THEIR MANUALS, TO DEVELOP A P (English) / qualifier | |||||||
readability score: 0.0800780075167515
| |||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||
A NOSSA IDEIA DE UM DIGITAL M@NUALITÃ É CRIAR UM DIGITAL E NÃO: CALENDÁRIO EDUCATIVO VERTICAL E TRANSVERSAL PARA TRABALHAR EM CONJUNTO O TRABALHO, O CRAFTS, O CRAFTS E AS TECNOLOGIAS. Uma ponte entre a tradição e o futuro, que nos permite desenvolver as competências dos nossos laboratórios, baseia-se numa lógica parcialmente obsoleta, que cria um relatório de ensino unilateral — aprendente, limitando a natureza explícita e criativa dos estabelecimentos. NO NOVO LABORATÓRIO, SITUAÇÕES SIGNIFICATIVAS SERÃO CRIADAS DE FORNECIMENTO DE CADA OPORTUNIDADE PARA DESENVOLVER O SEU POTENCIAL: É devido aos interesses da pessoa e sua experiência, e aprendemos a partir de um grau significativo de FLEXIBILIDADE que pode ser usado e que pode ser levado em conta no assunto, em linha com a nossa posição. O seu objectivo é permitir que as crianças desbloqueiem o seu criador, melhorem os seus manuais, desenvolvam um P (Portuguese) | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Civitavecchia / rank | |||||||
Normal rank | |||||||
Latest revision as of 19:09, 8 October 2024
Project Q1996860 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | M@NUALITÃ |
Project Q1996860 in Italy |
Statements
3,250.0 Euro
0 references
6,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
7 May 2018
0 references
7 June 2019
0 references
IC VIA XVI SETTEMBRE
0 references
42°5'37.50"N, 11°47'32.10"E
0 references
LA NOSTRA IDEA DI LABORATORIO 'M@NUALITà DIGITALE' Ê QUELLA DI CREARE UNA CONTINUITà ATTRAVERSO IL DIGITALE E NON: UN PERCORSO DIDATTICO VERTICALE E TRASVERSALE DOVE FARE INCONTRARE MANUALITà , ARTIGIANATO, CREATIVITà E TECNOLOGIE. UN PONTE TRA TRADIZIONE E FUTURO CHE PERMETTA DI FAR SVILUPPARE LE COMPETENZE CHIAVE.OGGI I NOSTRI LABORATORI SONO STRUTTURATI SECONDO UNA LOGICA IN PARTE SUPERATA, CHE INNESCA UNA RELAZIONE DIDATTICA UNILATERALE DOCENTE - DISCENTE, LIMITANDO LE POSSIBILITà ESPRESSIVE, CREATIVE DEGLI ALUNNI. NEL NUOVO LABORATORIO SI CREERANNO INVECE SITUAZIONI SIGNIFICATIVE PER FORNIRE A CIASCUNO LE OPPORTUNITà PER SVILUPPARE IL PROPRIO POTENZIALE: SI PARTE DAGLI INTERESSI DELLA PERSONA E DALLA SUA ESPERIENZA E SI APPRENDE RICERCANDO PERCORSI SIGNIFICATIVI FLESSIBILI E SPENDIBILI NELLA REALTà , IN COERENZA CON IL NOSTRO POF. LO SCOPO Ê QUELLO DI PERMETTERE AI RAGAZZI DI DARE LIBERO SFOGO ALLA LORO CREATIVITà , DI MIGLIORARE LE LORO ABILITà MANUALI, DI SVILUPPARE UN P (Italian)
0 references
OUR IDEA OF A DIGITAL M@NUALITÃ IS TO CREATE A DIGITAL AND NOT: A VERTICAL AND TRANSVERSAL EDUCATIONAL PATHWAY TO BRING TOGETHER WORK, CRAFTS, CRAFTS AND TECHNOLOGIES. A BRIDGE BETWEEN TRADITION AND THE FUTURE, WHICH ALLOWS US TO DEVELOP THE SKILLS OF OUR LABORATORIES, IS BASED ON A PARTLY OUTDATED LOGIC, WHICH CREATES A UNILATERAL TEACHING REPORT — LEARNER, LIMITING THE EXPRESSIVE, CREATIVE NATURE OF PUPILS. IN THE NEW LABORATORY, HOWEVER, SIGNIFICANT SITUATIONS WILL BE CREATED TO PROVIDE EACH OPPORTUNITY TO DEVELOP ITS POTENTIAL: IT IS DUE TO THE INTERESTS OF THE PERSON AND HIS/HER EXPERIENCE, AND WE LEARN FROM A SIGNIFICANT DEGREE OF FLEXIBILITY THAT CAN BE USED AND WHICH CAN BE TAKEN INTO ACCOUNT IN THE MATTER, IN LINE WITH OUR POF. THEIR PURPOSE IS TO ENABLE CHILDREN TO UNLOCK THEIR CREATIVE, TO IMPROVE THEIR MANUALS, TO DEVELOP A P (English)
0.0800780075167515
0 references
NOTRE IDÉE DU LABORATOIRE ‘M@NUALITÃ DIGITAL’ EST DE CRÉER UNE CONTINUITÉ À TRAVERS LE NUMÉRIQUE ET NON PAS: UN PARCOURS ÉDUCATIF VERTICAL ET TRANSVERSAL OÙ VOUS POURREZ RENCONTRER LES MANUELS, L’ARTISANAT, LA CRÉATIVITÉ ET LES TECHNOLOGIES. UN PONT ENTRE LA TRADITION ET L’AVENIR QUI PERMET DE DÉVELOPPER LES CLÉS SKILLS.TOURS NOS LABORATOIRES SONT STRUCTURÉS SELON UNE LOGIQUE PARTIELLEMENT DÉPASSÉE, QUI DÉCLENCHE UNE RELATION D’ENSEIGNEMENT UNILATÉRAL ENSEIGNANT — APPRENANT, LIMITANT LES POSSIBILITÉS EXPRESSIVES ET CRÉATIVES DES ÉTUDIANTS. DANS LE NOUVEAU LABORATOIRE, DES SITUATIONS IMPORTANTES SERONT CRÉÉES POUR DONNER À CHACUN LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER SON POTENTIEL: IL PART DES INTÉRÊTS DE LA PERSONNE ET DE SON EXPÉRIENCE ET APPREND EN RECHERCHANT DES CHEMINS IMPORTANTS QUI SONT FLEXIBLES ET DURABLES DANS LA RÉALITÉ, CONFORMÉMENT À NOTRE POF. L’OBJECTIF EST DE PERMETTRE AUX ENFANTS DE DONNER LIBRE COURS À LEUR CRÉATIVITÉ, D’AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES MANUELLES, DE DÉVELOPPER UNE P (French)
14 December 2021
0 references
ONS IDEE VAN HET „M@NUALITÃ DIGITAL” LABORATORIUM IS OM CONTINUÏTEIT TE CREËREN DOOR MIDDEL VAN DIGITALE EN NIET: EEN VERTICAAL EN TRANSVERSAAL EDUCATIEF PAD WAAR JE KUNT VOLDOEN AAN HANDLEIDINGEN, AMBACHTEN, CREATIVITEIT EN TECHNOLOGIEËN. EEN BRUG TUSSEN TRADITIE EN TOEKOMST DIE HET MOGELIJK MAAKT OM DE BELANGRIJKSTE SKILLS.TOURS ONZE LABORATORIA ZIJN GESTRUCTUREERD VOLGENS EEN GEDEELTELIJK VEROUDERDE LOGICA, DIE LEIDT TOT EEN EENZIJDIGE LEERRELATIE LERAAR — LEERLING, BEPERKING VAN DE EXPRESSIEVE, CREATIEVE MOGELIJKHEDEN VAN STUDENTEN. IN HET NIEUWE LABORATORIUM ZULLEN BELANGRIJKE SITUATIES WORDEN GECREËERD OM IEDEREEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN ZIJN POTENTIEEL TE ONTWIKKELEN: HET BEGINT VANUIT DE BELANGEN VAN DE PERSOON EN ZIJN ERVARING EN LEERT DOOR HET ONDERZOEKEN VAN BELANGRIJKE PADEN DIE FLEXIBEL EN VERVANGBAAR ZIJN IN WERKELIJKHEID, IN LIJN MET ONZE POF. HET DOEL IS KINDEREN IN STAAT TE STELLEN HUN CREATIVITEIT VRIJ TE MAKEN, HUN MANUELE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, (Dutch)
22 December 2021
0 references
UNSERE IDEE DES LABORS „M@NUALITÃ DIGITAL“ IST ES, KONTINUITÄT DURCH DIGITAL ZU SCHAFFEN UND NICHT: EIN VERTIKALER UND TRANSVERSALER BILDUNGSWEG, AUF DEM SIE HANDBÜCHER, HANDWERK, KREATIVITÄT UND TECHNOLOGIEN TREFFEN KÖNNEN. EINE BRÜCKE ZWISCHEN TRADITION UND ZUKUNFT, DIE ES ERMÖGLICHT, DEN SCHLÜSSEL SKILLS.TOURS ZU ENTWICKELN, SIND UNSERE LABORS NACH EINER TEILWEISE VERALTETEN LOGIK AUFGEBAUT, DIE EINE EINSEITIGE LEHRBEZIEHUNGSLEHRERIN – LERNENDER AUSLÖST UND DIE AUSDRUCKSSTARKEN, KREATIVEN MÖGLICHKEITEN DER SCHÜLER EINSCHRÄNKT. IM NEUEN LABOR WERDEN SIGNIFIKANTE SITUATIONEN GESCHAFFEN, DIE ALLEN DIE MÖGLICHKEIT BIETEN, IHR POTENZIAL ZU ENTFALTEN: ES BEGINNT VON DEN INTERESSEN DER PERSON UND SEINER ERFAHRUNG UND LERNT, INDEM SIE WICHTIGE WEGE ERFORSCHT, DIE IN DER REALITÄT FLEXIBEL UND VERBRAUCHBAR SIND, IM EINKLANG MIT UNSEREM POF. ZIEL IST ES KINDERN, IHRER KREATIVITÄT FREIEN LAUF ZU GEBEN, IHRE MANUELLEN FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN, EIN P ZU ENTWICKELN. (German)
23 December 2021
0 references
NUESTRA IDEA DEL LABORATORIO ‘M@NUALITÀ DIGITAL’ ES CREAR CONTINUIDAD A TRAVÉS DE LO DIGITAL Y NO: UN CAMINO EDUCATIVO VERTICAL Y TRANSVERSAL DONDE PODRÁS CONOCER MANUALES, ARTESANÍAS, CREATIVIDAD Y TECNOLOGÍAS. UN PUENTE ENTRE LA TRADICIÓN Y EL FUTURO QUE PERMITE DESARROLLAR LAS CLAVES SKILLS.TOURS NUESTROS LABORATORIOS ESTÁN ESTRUCTURADOS SEGÚN UNA LÓGICA PARCIALMENTE OBSOLETA, QUE DESENCADENA UNA RELACIÓN DOCENTE UNILATERAL — ALUMNO, LIMITANDO LAS POSIBILIDADES EXPRESIVAS Y CREATIVAS DE LOS ESTUDIANTES. EN EL NUEVO LABORATORIO, SE CREARÁN SITUACIONES SIGNIFICATIVAS PARA BRINDAR A TODOS LAS OPORTUNIDADES DE DESARROLLAR SU POTENCIAL: PARTE DE LOS INTERESES DE LA PERSONA Y DE SU EXPERIENCIA Y APRENDE INVESTIGANDO CAMINOS SIGNIFICATIVOS QUE SON FLEXIBLES Y PRESCINDIBLES EN LA REALIDAD, EN LÍNEA CON NUESTRO POF. EL OBJETIVO ES PERMITIR A LOS NIÑOS DAR RIENDA SUELTA A SU CREATIVIDAD, MEJORAR SUS HABILIDADES MANUALES, DESARROLLAR UNA P (Spanish)
24 January 2022
0 references
Η ΙΔΈΑ ΜΑΣ ΓΙΑ ΈΝΑ ΨΗΦΙΑΚΌ M@NUALITÁ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΨΗΦΙΑΚΌ ΚΑΙ ΌΧΙ: ΜΙΑ ΚΆΘΕΤΗ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΟΔΌΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ, ΤΗΣ ΒΙΟΤΕΧΝΊΑΣ, ΤΗΣ ΒΙΟΤΕΧΝΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ. ΜΙΑ ΓΈΦΥΡΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΠΑΡΆΔΟΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΜΈΛΛΟΝΤΟΣ, ΠΟΥ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΜΕ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΑΣ, ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝ ΜΈΡΕΙ ΠΑΡΩΧΗΜΈΝΗ ΛΟΓΙΚΉ, Η ΟΠΟΊΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΕΊ ΜΙΑ ΜΟΝΟΜΕΡΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΈΚΘΕΣΗ — ΜΑΘΗΤΉ, ΠΕΡΙΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΉ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΦΎΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΣΤΟ ΝΈΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΩΣΤΌΣΟ, ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΟΎΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΚΆΘΕ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ: ΑΥΤΌ ΟΦΕΊΛΕΤΑΙ ΣΤΑ ΣΥΜΦΈΡΟΝΤΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ, ΚΑΙ ΜΑΘΑΊΝΟΥΜΕ ΑΠΌ ΈΝΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΒΑΘΜΌ ΕΥΕΛΙΞΊΑΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΚΑΙ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΛΗΦΘΕΊ ΥΠΌΨΗ ΣΤΟ ΘΈΜΑ, ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ POF ΜΑΣ. ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΞΕΚΛΕΙΔΏΣΟΥΝ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΑ ΕΓΧΕΙΡΊΔΙΑ ΤΟΥΣ, ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΈΝΑ (Greek)
16 August 2022
0 references
VORES IDÉ OM EN DIGITAL M@NUALITÃ ER AT SKABE EN DIGITAL OG IKKE: EN VERTIKAL OG TVÆRGÅENDE UDDANNELSESVEJ FOR AT SAMLE ARBEJDE, HÅNDVÆRK, HÅNDVÆRK OG TEKNOLOGIER. EN BRO MELLEM TRADITION OG FREMTID, SOM GIVER OS MULIGHED FOR AT UDVIKLE VORES LABORATORIERS FÆRDIGHEDER, ER BASERET PÅ EN DELVIS FORÆLDET LOGIK, DER SKABER EN ENSIDIG UNDERVISNINGSRAPPORT — LÆRENDE, DER BEGRÆNSER ELEVERNES EKSPRESSIVE, KREATIVE KARAKTER. I DET NYE LABORATORIUM VIL DER IMIDLERTID BLIVE SKABT BETYDELIGE SITUATIONER FOR AT GIVE ENHVER MULIGHED FOR AT UDVIKLE SIT POTENTIALE: DET SKYLDES PERSONENS INTERESSER OG ERFARING, OG VI LÆRER AF EN BETYDELIG GRAD AF FLEKSIBILITET, DER KAN ANVENDES, OG SOM DER KAN TAGES HENSYN TIL I SAGEN, I OVERENSSTEMMELSE MED VORES POF. DERES FORMÅL ER AT SÆTTE BØRN I STAND TIL AT FRIGØRE DERES KREATIVE, AT FORBEDRE DERES MANUALER, AT UDVIKLE EN (Danish)
16 August 2022
0 references
IDEAMME DIGITAALISESTA M@NUALITÃ ON LUODA DIGITAALINEN EIKÄ: VERTIKAALINEN JA MONIALAINEN KOULUTUSVÄYLÄ TYÖN, KÄSITÖIDEN, KÄSITTEIDEN JA TEKNOLOGIOIDEN YHDISTÄMISEKSI. PERINTEEN JA TULEVAISUUDEN VÄLINEN SILTA, JONKA AVULLA VOIMME KEHITTÄÄ LABORATORIOIDEMME TAITOJA, PERUSTUU OSITTAIN VANHENTUNEESEEN LOGIIKKAAN, JOKA LUO YKSIPUOLISEN OPETUSRAPORTIN – OPPIJA, JOKA RAJOITTAA OPPILAIDEN ILMEIKÄSTÄ JA LUOVAA LUONNETTA. UUDESSA LABORATORIOSSA LUODAAN KUITENKIN MERKITTÄVIÄ TILANTEITA, JOTKA TARJOAVAT JOKAISELLE MAHDOLLISUUDEN KEHITTÄÄ SEN POTENTIAALIA: SE JOHTUU HENKILÖN EDUISTA JA HÄNEN KOKEMUKSESTAAN, JA OPIMME MERKITTÄVÄSTÄ JOUSTAVUUDESTA, JOTA VOIDAAN KÄYTTÄÄ JA JOKA VOIDAAN OTTAA HUOMIOON ASIASSA POF: N MUKAISESTI. NIIDEN TARKOITUKSENA ON ANTAA LAPSILLE MAHDOLLISUUS AVATA LUOVUUTTAAN, PARANTAA KÄSIKIRJOJAAN, KEHITTÄÄ (Finnish)
16 August 2022
0 references
L-IDEA TAGĦNA TA’ M@NUALITÃ DIĠITALI HIJA LI NOĦOLQU DIĠITALI U MHUX: MOGĦDIJA EDUKATTIVA VERTIKALI U TRASVERSALI BIEX JINĠIEBU FLIMKIEN IX-XOGĦOL, IS-SNAJJA’, IS-SNAJJA’ U T-TEKNOLOĠIJI. PONT BEJN IT-TRADIZZJONI U L-FUTUR, LI JIPPERMETTILNA NIŻVILUPPAW IL-ĦILIET TAL-LABORATORJI TAGĦNA, HUWA BBAŻAT FUQ LOĠIKA PARZJALMENT SKADUTA, LI TOĦLOQ RAPPORT TA’ TAGĦLIM UNILATERALI — STUDENT, LI JILLIMITA N-NATURA ESPRESSA U KREATTIVA TAL-ISTUDENTI. FIL-LABORATORJU L-ĠDID, MADANKOLLU, SE JINĦOLQU SITWAZZJONIJIET SINIFIKANTI BIEX JIPPROVDU KULL OPPORTUNITÀ BIEX JIĠI ŻVILUPPAT IL-POTENZJAL TIEGĦU: HUWA MINĦABBA L-INTERESSI TAL-PERSUNA U L-ESPERJENZA TAGĦHA, U NITGĦALLMU MINN GRAD SINIFIKANTI TA’ FLESSIBBILTÀ LI TISTA’ TINTUŻA U LI TISTA’ TITQIES FIL-KWISTJONI, F’KONFORMITÀ MAL-POF TAGĦNA. L-GĦAN TAGĦHOM HUWA LI JIPPERMETTU LIT-TFAL JIFTĦU L-KREATTIVITÀ TAGĦHOM, ITEJBU L-MANWALI TAGĦHOM, JIŻVILUPPAW (Maltese)
16 August 2022
0 references
MŪSU IDEJA PAR DIGITĀLO M@NUALITÃ IR IZVEIDOT DIGITĀLU, NEVIS: VERTIKĀLS UN TRANSVERSĀLS IZGLĪTĪBAS VEIDS, KĀ APVIENOT DARBU, AMATNIECĪBU, AMATNIECĪBU UN TEHNOLOĢIJAS. TILTS STARP TRADĪCIJU UN NĀKOTNI, KAS ĻAUJ MUMS ATTĪSTĪT MŪSU LABORATORIJU PRASMES, BALSTĀS UZ DAĻĒJI NOVECOJUŠU LOĢIKU, KAS RADA VIENPUSĒJU MĀCĪBU ZIŅOJUMU — IZGLĪTOJAMO, IEROBEŽOJOT SKOLĒNU IZTEIKSMĪGO, RADOŠO DABU. TOMĒR JAUNAJĀ LABORATORIJĀ TIKS RADĪTAS NOZĪMĪGAS SITUĀCIJAS, LAI NODROŠINĀTU KATRU IESPĒJU ATTĪSTĪT SAVU POTENCIĀLU: TAS IR SAISTĪTS AR PERSONAS INTERESĒM UN VIŅA/VIŅAS PIEREDZI, UN MĒS MĀCĀMIES NO IEVĒROJAMAS ELASTĪBAS, KO VAR IZMANTOT UN KO VAR ŅEMT VĒRĀ ŠAJĀ JAUTĀJUMĀ SASKAŅĀ AR MŪSU POF. VIŅU MĒRĶIS IR ĻAUT BĒRNIEM ATBLOĶĒT SAVU RADOŠO, UZLABOT SAVAS ROKASGRĀMATAS, ATTĪSTĪT (Latvian)
16 August 2022
0 references
NAŠOU MYŠLIENKOU DIGITÁLNEHO M@NUALITÃ JE VYTVORIŤ DIGITÁLNE A NIE: VERTIKÁLNA A PRIEREZOVÁ VZDELÁVACIA CESTA NA SPÁJANIE PRÁCE, REMESIEL, REMESIEL A TECHNOLÓGIÍ. MOST MEDZI TRADÍCIOU A BUDÚCNOSŤOU, KTORÝ NÁM UMOŽŇUJE ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI NAŠICH LABORATÓRIÍ, JE ZALOŽENÝ NA ČIASTOČNE ZASTARANEJ LOGIKE, KTORÁ VYTVÁRA JEDNOSTRANNÚ VÝUČBU – ŠTUDENT, KTORÁ OBMEDZUJE EXPRESÍVNU, TVORIVÚ POVAHU ŽIAKOV. V NOVOM LABORATÓRIU SA VŠAK VYTVORIA VÝZNAMNÉ SITUÁCIE S CIEĽOM POSKYTNÚŤ KAŽDÚ PRÍLEŽITOSŤ NA ROZVOJ JEHO POTENCIÁLU: JE TO KVÔLI ZÁUJMOM OSOBY A JEJ SKÚSENOSTIAM A UČÍME SA Z VÝZNAMNÉHO STUPŇA FLEXIBILITY, KTORÝ MOŽNO VYUŽIŤ A KTORÝ MOŽNO V TEJTO VECI ZOHĽADNIŤ V SÚLADE S NAŠÍM POF. ICH ÚČELOM JE UMOŽNIŤ DEŤOM ODOMKNÚŤ SVOJU KREATIVITU, ZLEPŠIŤ SVOJE PRÍRUČKY, VYVINÚŤ (Slovak)
16 August 2022
0 references
IS É ÁR SMAOINEAMH AR M@NUALITÃ DIGITEACH A CHRUTHÚ DIGITEACH AGUS NÍ: CONAIR OIDEACHASÚIL INGEARACH AGUS TRASNACH CHUN OBAIR, CEARDAÍOCHT, CEARDAÍOCHT AGUS TEICNEOLAÍOCHTAÍ A THABHAIRT LE CHÉILE. TÁ DROICHEAD IDIR AN TRAIDISIÚN AGUS AN TODHCHAÍ, A LIGEANN DÚINN SCILEANNA ÁR SAOTHARLANN A FHORBAIRT, BUNAITHE AR LOIGHIC ATÁ AS DÁTA GO PÁIRTEACH, RUD A CHRUTHAÍONN TUAIRISC TEAGAISC AONTAOBHACH — FOGHLAIMEOIR, A CHUIREANN TEORAINN LE NÁDÚR LÉIRITHEACH CRUTHAITHEACH NA NDALTAÍ. SA TSAOTHARLANN NUA, ÁFACH, CRUTHÓFAR CÁSANNA SUNTASACHA CHUN GACH DEIS A THABHAIRT CHUN A HACMHAINNEACHT A FHORBAIRT: IS MAR GHEALL AR LEASANNA AN DUINE AGUS A THAITHÍ/A TAITHÍ ATÁ SÉ, AGUS FOGHLAIMÍMID Ó MHÉID SUNTASACH SOLÚBTHACHTA IS FÉIDIR A ÚSÁID AGUS IS FÉIDIR A CHUR SAN ÁIREAMH SAN ÁBHAR, DE RÉIR ÁR BPOSTF. IS É AN CUSPÓIR ATÁ ACU NÁ A CHUR AR CHUMAS LEANAÍ A GCRUTHAITHEACHT A DHÍGHLASÁIL, CHUN FEABHAS A CHUR AR A LÁMHLEABHAIR, CHUN P A FHORBAIRT (Irish)
16 August 2022
0 references
NAŠÍ MYŠLENKOU DIGITÁLNÍHO M@NUALITÃ JE VYTVOŘIT DIGITÁLNÍ A NE: VERTIKÁLNÍ A PRŮŘEZOVÁ VZDĚLÁVACÍ CESTA KE SPOJENÍ PRÁCE, ŘEMESEL, ŘEMESEL A TECHNOLOGIÍ. MOST MEZI TRADICÍ A BUDOUCNOSTÍ, KTERÝ NÁM UMOŽŇUJE ROZVÍJET DOVEDNOSTI NAŠICH LABORATOŘÍ, JE ZALOŽEN NA ČÁSTEČNĚ ZASTARALÉ LOGICE, KTERÁ VYTVÁŘÍ JEDNOSTRANNOU VYUČOVACÍ ZPRÁVU – STUDENTA, KTERÝ OMEZUJE EXPRESIVNÍ, TVŮRČÍ POVAHU ŽÁKŮ. V NOVÉ LABORATOŘI VŠAK VZNIKNOU VÝZNAMNÉ SITUACE, KTERÉ UMOŽNÍ ROZVÍJET SVŮJ POTENCIÁL: JE TO KVŮLI ZÁJMŮM OSOBY A JEJÍM ZKUŠENOSTEM A POUČÍME SE ZE ZNAČNÉ MÍRY FLEXIBILITY, KTEROU LZE VYUŽÍT A KTEROU LZE V TÉTO ZÁLEŽITOSTI ZOHLEDNIT V SOULADU S NAŠÍM POF. JEJICH ÚČELEM JE UMOŽNIT DĚTEM ODEMKNOUT SVOU KREATIVITU, ZLEPŠIT SVÉ MANUÁLY, VYVINOUT P (Czech)
16 August 2022
0 references
A NOSSA IDEIA DE UM DIGITAL M@NUALITÃ É CRIAR UM DIGITAL E NÃO: CALENDÁRIO EDUCATIVO VERTICAL E TRANSVERSAL PARA TRABALHAR EM CONJUNTO O TRABALHO, O CRAFTS, O CRAFTS E AS TECNOLOGIAS. Uma ponte entre a tradição e o futuro, que nos permite desenvolver as competências dos nossos laboratórios, baseia-se numa lógica parcialmente obsoleta, que cria um relatório de ensino unilateral — aprendente, limitando a natureza explícita e criativa dos estabelecimentos. NO NOVO LABORATÓRIO, SITUAÇÕES SIGNIFICATIVAS SERÃO CRIADAS DE FORNECIMENTO DE CADA OPORTUNIDADE PARA DESENVOLVER O SEU POTENCIAL: É devido aos interesses da pessoa e sua experiência, e aprendemos a partir de um grau significativo de FLEXIBILIDADE que pode ser usado e que pode ser levado em conta no assunto, em linha com a nossa posição. O seu objectivo é permitir que as crianças desbloqueiem o seu criador, melhorem os seus manuais, desenvolvam um P (Portuguese)
16 August 2022
0 references
MEIE DIGITAALSE M@NUALITÃ IDEE ON LUUA DIGITAALNE JA MITTE: VERTIKAALNE JA VALDKONNAÜLENE HARIDUSTEE, ET TUUA KOKKU TÖÖ, KÄSITÖÖ, KÄSITÖÖ JA TEHNOLOOGIAD. SILD TRADITSIOONI JA TULEVIKU VAHEL, MIS VÕIMALDAB MEIL ARENDADA OMA LABORITE OSKUSI, PÕHINEB OSALISELT AEGUNUD LOOGIKAL, MIS LOOB ÜHEPOOLSE ÕPETAMISRAPORTI – ÕPPIJA, PIIRATES ÕPILASTE VÄLJENDUSRIKAST JA LOOMINGULIST OLEMUST. UUES LABORIS LUUAKSE SIISKI OLULISED OLUKORRAD, ET ANDA IGALE VÕIMALUSELE OMA POTENTSIAALI ARENDADA: SEE ON TINGITUD INIMESE HUVIDEST JA TEMA KOGEMUSTEST NING ME ÕPIME MÄRKIMISVÄÄRSEST PAINDLIKKUSEST, MIDA SAAB KASUTADA JA MIDA SAAB VASTAVALT MEIE POF-ILE ARVESSE VÕTTA. NENDE EESMÄRK ON VÕIMALDADA LASTEL AVADA OMA LOOMINGULINE, PARANDADA OMA KÄSIRAAMATUID, ARENDADA P (Estonian)
16 August 2022
0 references
A DIGITÁLIS M@NUALITÃ ELKÉPZELÉSÜNK AZ, HOGY DIGITÁLISAT HOZZUNK LÉTRE, ÉS NEM: VERTIKÁLIS ÉS TRANSZVERZÁLIS OKTATÁSI ÚTVONAL, AMELY ÖSSZEFOGJA A MUNKÁT, A KÉZMŰVESSÉGET, A KÉZMŰVESSÉGET ÉS A TECHNOLÓGIÁKAT. A HAGYOMÁNY ÉS A JÖVŐ KÖZÖTTI HÍD, AMELY LEHETŐVÉ TESZI LABORATÓRIUMAINK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT, RÉSZBEN ELAVULT LOGIKÁN ALAPUL, AMELY EGYOLDALÚ TANÍTÁSI JELENTÉST KÉSZÍT – TANULÓ, KORLÁTOZVA A TANULÓK KIFEJEZŐ, KREATÍV TERMÉSZETÉT. AZ ÚJ LABORATÓRIUMBAN AZONBAN JELENTŐS HELYZETEK JÖNNEK LÉTRE, AMELYEK LEHETŐSÉGET BIZTOSÍTANAK A BENNÜK REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIBONTAKOZTATÁSÁRA: EZ A SZEMÉLY ÉRDEKEINEK ÉS TAPASZTALATÁNAK KÖSZÖNHETŐ, ÉS JELENTŐS MÉRTÉKŰ RUGALMASSÁGBÓL TANULUNK, AMELYET A POF-UNKKAL ÖSSZHANGBAN AZ ÜGYBEN FIGYELEMBE LEHET VENNI. CÉLJUK, HOGY LEHETŐVÉ TEGYÉK A GYERMEKEK SZÁMÁRA KREATÍV KIBONTAKOZTATÁSUKAT, A KÉZIKÖNYVEIK JAVÍTÁSÁT, A P (Hungarian)
16 August 2022
0 references
НАШАТА ИДЕЯ ЗА ЦИФРОВ M@NUALITÃ Е ДА СЪЗДАДЕМ ДИГИТАЛЕН, А НЕ: ВЕРТИКАЛНА И ХОРИЗОНТАЛНА ОБРАЗОВАТЕЛНА ПЪТЕКА ЗА ОБЕДИНЯВАНЕ НА РАБОТАТА, ЗАНАЯТИТЕ, ЗАНАЯТИТЕ И ТЕХНОЛОГИИТЕ. МОСТЪТ МЕЖДУ ТРАДИЦИЯТА И БЪДЕЩЕТО, КОЙТО НИ ПОЗВОЛЯВА ДА РАЗВИВАМЕ УМЕНИЯТА НА НАШИТЕ ЛАБОРАТОРИИ, СЕ ОСНОВАВА НА ЧАСТИЧНО ОСТАРЯЛА ЛОГИКА, КОЯТО СЪЗДАВА ЕДНОСТРАНЕН ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ДОКЛАД — УЧЕЩ, ОГРАНИЧАВАЩ ИЗРАЗИТЕЛНАТА, ТВОРЧЕСКА ПРИРОДА НА УЧЕНИЦИТЕ. В НОВАТА ЛАБОРАТОРИЯ ОБАЧЕ ЩЕ БЪДАТ СЪЗДАДЕНИ ЗНАЧИТЕЛНИ СИТУАЦИИ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСЯКА ЕДНА ОТ ТЯХ ДА РАЗВИЕ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ: ТОВА СЕ ДЪЛЖИ НА ИНТЕРЕСИТЕ НА ЛИЦЕТО И НЕГОВИЯ ОПИТ И НИЕ СЕ УЧИМ ОТ ЗНАЧИТЕЛНА СТЕПЕН НА ГЪВКАВОСТ, КОЯТО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА И КОЯТО МОЖЕ ДА БЪДЕ ВЗЕТА ПРЕДВИД В ТАЗИ ОБЛАСТ, В СЪОТВЕТСТВИЕ С НАШАТА POF. ТЯХНАТА ЦЕЛ Е ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА ОТКЛЮЧАТ ТВОРЧЕСТВОТО СИ, ДА ПОДОБРЯТ СВОИТЕ НАРЪЧНИЦИ, ДА РАЗРАБОТЯТ (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
MŪSŲ IDĖJA APIE SKAITMENINĮ M@NUALITÃ YRA SUKURTI SKAITMENINĮ, O NE: VERTIKALUS IR UNIVERSALUS ŠVIETIMO KELIAS, SKIRTAS DARBUI, AMATAMS, AMATAMS IR TECHNOLOGIJOMS SUJUNGTI. TILTAS TARP TRADICIJOS IR ATEITIES, KURIS LEIDŽIA MUMS UGDYTI MŪSŲ LABORATORIJŲ ĮGŪDŽIUS, GRINDŽIAMAS IŠ DALIES PASENUSIA LOGIKA, KURI SUKURIA VIENAŠALĘ MOKYMO ATASKAITĄ – BESIMOKANTĮJĮ, RIBOJANTĮ IŠRAIŠKINGĄ, KŪRYBINGĄ MOKINIŲ POBŪDĮ. TAČIAU NAUJOJOJE LABORATORIJOJE BUS SUKURTOS SVARBIOS SITUACIJOS, KAD KIEKVIENA IŠ JŲ GALĖTŲ PLĖTOTI SAVO POTENCIALĄ: TAI YRA DĖL ASMENS INTERESŲ IR JO/JOS PATIRTIES, IR MES MOKOMĖS IŠ DIDELIO LANKSTUMO, KURIS GALI BŪTI NAUDOJAMAS IR Į KURĮ GALI BŪTI ATSIŽVELGTA ŠIUO KLAUSIMU, PAGAL MŪSŲ POF. JŲ TIKSLAS – SUTEIKTI VAIKAMS GALIMYBĘ ATRAKINTI SAVO KŪRYBINGUMĄ, TOBULINTI VADOVUS, SUKURTI P (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
NAŠA IDEJA DIGITALNOG M@NUALITÃ JE STVORITI DIGITALNI, A NE: VERTIKALNI I TRANSVERZALNI OBRAZOVNI PUT ZA POVEZIVANJE RADA, OBRTA, OBRTA I TEHNOLOGIJA. MOST IZMEĐU TRADICIJE I BUDUĆNOSTI, KOJI NAM OMOGUĆUJE RAZVOJ VJEŠTINA NAŠIH LABORATORIJA, TEMELJI SE NA DJELOMIČNO ZASTARJELOJ LOGICI KOJA STVARA JEDNOSTRANO IZVJEŠĆE O POUČAVANJU – UČENIK, OGRANIČAVAJUĆI IZRAŽAJNU I KREATIVNU PRIRODU UČENIKA. MEĐUTIM, U NOVOM ĆE SE LABORATORIJU STVORITI ZNAČAJNE SITUACIJE KAKO BI SE OMOGUĆILO DA SE RAZVIJE NJEGOV POTENCIJAL: TO JE ZBOG INTERESA OSOBE I NJEZINOG ISKUSTVA, A UČIMO IZ ZNAČAJNOG STUPNJA FLEKSIBILNOSTI KOJI SE MOŽE KORISTITI I KOJI SE MOŽE UZETI U OBZIR U TOM PITANJU, U SKLADU S NAŠIM POF. NJIHOVA JE SVRHA OMOGUĆITI DJECI DA OTKLJUČAJU SVOJU KREATIVNU, DA POBOLJŠAJU SVOJE PRIRUČNIKE, RAZVIJU P (Croatian)
16 August 2022
0 references
VÅR IDÉ OM EN DIGITAL M@NUALITÃ ÄR ATT SKAPA EN DIGITAL OCH INTE: EN VERTIKAL OCH TVÄRGÅENDE UTBILDNINGSVÄG FÖR ATT SAMMANFÖRA ARBETE, HANTVERK, HANTVERK OCH TEKNIK. EN BRO MELLAN TRADITION OCH FRAMTID, SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT UTVECKLA VÅRA LABORATORIERS KOMPETENS, BYGGER PÅ EN DELVIS FÖRÅLDRAD LOGIK, SOM SKAPAR EN ENSIDIG UNDERVISNINGSRAPPORT – INLÄRARE, SOM BEGRÄNSAR ELEVERNAS UTTRYCKSFULLA OCH KREATIVA KARAKTÄR. I DET NYA LABORATORIET KOMMER DOCK VIKTIGA SITUATIONER ATT SKAPAS FÖR ATT GE VARJE TILLFÄLLE ATT UTVECKLA SIN POTENTIAL: DET BEROR PÅ PERSONENS INTRESSEN OCH HANS/HENNES ERFARENHET, OCH VI LÄR OSS AV EN BETYDANDE GRAD AV FLEXIBILITET SOM KAN ANVÄNDAS OCH SOM KAN BEAKTAS I ÄRENDET, I LINJE MED VÅR POF. DERAS SYFTE ÄR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT LÅSA UPP SIN KREATIVITET, ATT FÖRBÄTTRA SINA MANUALER, ATT UTVECKLA EN (Swedish)
16 August 2022
0 references
IDEEA NOASTRĂ DE M@NUALITĂ DIGITALĂ ESTE DE A CREA UN DIGITAL ȘI NU: O CALE EDUCAȚIONALĂ VERTICALĂ ȘI TRANSVERSALĂ PENTRU A REUNI MUNCA, ARTIZANATUL, ARTIZANATUL ȘI TEHNOLOGIILE. O PUNTE ÎNTRE TRADIȚIE ȘI VIITOR, CARE NE PERMITE SĂ DEZVOLTĂM ABILITĂȚILE LABORATOARELOR NOASTRE, SE BAZEAZĂ PE O LOGICĂ PARȚIAL DEPĂȘITĂ, CARE CREEAZĂ UN RAPORT UNILATERAL DE PREDARE – CURSANT, LIMITÂND NATURA EXPRESIVĂ, CREATIVĂ A ELEVILOR. CU TOATE ACESTEA, ÎN NOUL LABORATOR VOR FI CREATE SITUAȚII SEMNIFICATIVE PENTRU A OFERI FIECĂREI POSIBILITĂȚI DE A-ȘI DEZVOLTA POTENȚIALUL: ACEST LUCRU SE DATOREAZĂ INTERESELOR PERSOANEI ȘI EXPERIENȚEI SALE ȘI ÎNVĂȚĂM DINTR-UN GRAD SEMNIFICATIV DE FLEXIBILITATE CARE POATE FI UTILIZAT ȘI CARE POATE FI LUAT ÎN CONSIDERARE ÎN MATERIE, ÎN CONFORMITATE CU POF. SCOPUL LOR ESTE DE A PERMITE COPIILOR SĂ-ȘI DEBLOCHEZE CREATIVITATEA, SĂ-ȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ MANUALELE, SĂ DEZVOLTE UN P (Romanian)
16 August 2022
0 references
NAŠA IDEJA O DIGITALNEM M@NUALITÃ JE USTVARITI DIGITALNO IN NE: VERTIKALNA IN PREČNA IZOBRAŽEVALNA POT ZA POVEZOVANJE DELA, OBRTI, OBRTI IN TEHNOLOGIJ. MOST MED TRADICIJO IN PRIHODNOSTJO, KI NAM OMOGOČA RAZVOJ SPRETNOSTI NAŠIH LABORATORIJEV, TEMELJI NA DELNO ZASTARELI LOGIKI, KI USTVARJA ENOSTRANSKO UČNO POROČILO – UČENCA, KI OMEJUJE IZRAZNO, USTVARJALNO NARAVO UČENCEV. VENDAR PA BODO V NOVEM LABORATORIJU USTVARJENE POMEMBNE RAZMERE, KI BODO ZAGOTOVILE VSAKO PRILOŽNOST ZA RAZVOJ NJEGOVEGA POTENCIALA: TO JE POSLEDICA INTERESOV OSEBE IN NJEGOVIH IZKUŠENJ, UČIMO PA SE IZ POMEMBNE STOPNJE PRILAGODLJIVOSTI, KI JO JE MOGOČE UPORABITI IN KI JO JE MOGOČE UPOŠTEVATI V ZADEVI, V SKLADU Z NAŠIM POF. NJIHOV NAMEN JE OTROKOM OMOGOČITI, DA ODKLENEJO SVOJE USTVARJALNE, IZBOLJŠAJO SVOJE PRIROČNIKE, RAZVIJEJO (Slovenian)
16 August 2022
0 references
NASZĄ IDEĄ CYFROWEGO M@NUALITÃ JEST STWORZENIE CYFROWEGO, A NIE: PIONOWA I PRZEKROJOWA ŚCIEŻKA EDUKACYJNA ŁĄCZĄCA PRACĘ, RZEMIOSŁO, RZEMIOSŁO I TECHNOLOGIE. POMOST MIĘDZY TRADYCJĄ A PRZYSZŁOŚCIĄ, KTÓRY POZWALA NAM ROZWIJAĆ UMIEJĘTNOŚCI NASZYCH LABORATORIÓW, OPIERA SIĘ NA CZĘŚCIOWO PRZESTARZAŁEJ LOGICE, KTÓRA TWORZY JEDNOSTRONNE SPRAWOZDANIE Z NAUCZANIA – UCZĄCEGO SIĘ, OGRANICZAJĄCEGO EKSPRESYJNĄ, TWÓRCZĄ NATURĘ UCZNIÓW. W NOWYM LABORATORIUM POWSTANĄ JEDNAK ISTOTNE SYTUACJE, KTÓRE UMOŻLIWIĄ ROZWÓJ JEGO POTENCJAŁU: WYNIKA TO Z INTERESÓW OSOBY I JEJ/JEJ DOŚWIADCZENIA, I UCZYMY SIĘ ZE ZNACZNEJ ELASTYCZNOŚCI, KTÓRĄ MOŻNA WYKORZYSTAĆ I KTÓRĄ MOŻNA WZIĄĆ POD UWAGĘ W TEJ SPRAWIE, ZGODNIE Z NASZYM POF. ICH CELEM JEST UMOŻLIWIENIE DZIECIOM ODBLOKOWANIA ICH TWÓRCZOŚCI, POPRAWY ICH PODRĘCZNIKÓW, OPRACOWANIA P (Polish)
16 August 2022
0 references
CIVITAVECCHIA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
H34F17000080002
0 references