SCHOOL FOR ME - Q1950691 (Q1950691): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed label, description and/or aliases in pt)
 
(19 intermediate revisions by 2 users not shown)
label / enlabel / en
 
SCHOOL FOR ME - Q1950691
label / frlabel / fr
 
ÉCOLE POUR MOI
label / nllabel / nl
 
SCHOOL VOOR MIJ
label / delabel / de
 
SCHULE FÜR MICH
label / eslabel / es
 
ESCUELA PARA MÍ
label / dalabel / da
 
SKOLE FOR MIG — Q1950691
label / ellabel / el
 
ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΜΈΝΑ — Q1950691
label / hrlabel / hr
 
ŠKOLA ZA MENE – Q1950691
label / rolabel / ro
 
ȘCOALĂ PENTRU MINE – Q1950691
label / sklabel / sk
 
ŠKOLA PRE MŇA – Q1950691
label / mtlabel / mt
 
ISKOLA GĦALIJA — Q1950691
label / ptlabel / pt
 
ESCOLA PARA MIM - Q1950691
label / filabel / fi
 
KOULU MINULLE – Q1950691
label / pllabel / pl
 
SZKOŁA DLA MNIE – Q1950691
label / sllabel / sl
 
ŠOLA ZA MENE – Q1950691
label / cslabel / cs
 
ŠKOLA PRO MĚ – Q1950691
label / ltlabel / lt
 
MOKYKLA MAN – Q1950691
label / lvlabel / lv
 
SKOLA MAN — Q1950691
label / bglabel / bg
 
УЧИЛИЩЕ ЗА МЕН — Q1950691
label / hulabel / hu
 
ISKOLA SZÁMOMRA – Q1950691
label / galabel / ga
 
SCOIL DOMSA — Q1950691
label / svlabel / sv
 
SKOLA FÖR MIG – Q1950691
label / etlabel / et
 
KOOL MULLE – Q1950691
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q1950691 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q1950691 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q1950691 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q1950691 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q1950691 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q1950691 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q1950691 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q1950691 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q1950691 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q1950691 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q1950691 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q1950691 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q1950691 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q1950691 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q1950691 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q1950691 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q1950691 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q1950691 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q1950691 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q1950691 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q1950691 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q1950691 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q1950691 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q1950691 i Italien
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / contained in Local Administrative Unit
 
Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT AIMS TO READ PUPILS’ UNEASE AND CONFLICT DYNAMICS IN CLASSES TO PROVIDE TEACHERS AND FAMILIES WITH TOOLS AND STRATEGIES TO IMPROVE RELATIONSHIPS IN THEIR DAILY TEACHING. THIS IS INTENDED TO BE DESIGNED TOGETHER WITH THE DIFFERENT ACTORS OF THE LEARNER’S TRAINING, EDUCATIONAL INTERVENTIONS TO IMPROVE OR “POSITIVISE” THE CLASSROOM CLIMATE AND RELATIONSHIPS BETWEEN TEACHERS/PARENTS AND TEACHERS/PUPILS. L, * individual * (English)
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO READ PUPILS’ UNEASE AND CONFLICT DYNAMICS IN CLASSES TO PROVIDE TEACHERS AND FAMILIES WITH TOOLS AND STRATEGIES TO IMPROVE RELATIONSHIPS IN THEIR DAILY TEACHING. THIS IS INTENDED TO BE DESIGNED TOGETHER WITH THE DIFFERENT ACTORS OF THE LEARNER’S TRAINING, EDUCATIONAL INTERVENTIONS TO IMPROVE OR “POSITIVISE” THE CLASSROOM CLIMATE AND RELATIONSHIPS BETWEEN TEACHERS/PARENTS AND TEACHERS/PUPILS. L, * individual * (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT AIMS TO READ PUPILS’ UNEASE AND CONFLICT DYNAMICS IN CLASSES TO PROVIDE TEACHERS AND FAMILIES WITH TOOLS AND STRATEGIES TO IMPROVE RELATIONSHIPS IN THEIR DAILY TEACHING. THIS IS INTENDED TO BE DESIGNED TOGETHER WITH THE DIFFERENT ACTORS OF THE LEARNER’S TRAINING, EDUCATIONAL INTERVENTIONS TO IMPROVE OR “POSITIVISE” THE CLASSROOM CLIMATE AND RELATIONSHIPS BETWEEN TEACHERS/PARENTS AND TEACHERS/PUPILS. L, * individual * (English) / qualifier
 
readability score: 0.0297500251512756
Amount0.0297500251512756
Unit1
Property / summary
 
LE PROJET VISE À LIRE LA DÉTRESSE DES ÉLÈVES ET LA DYNAMIQUE CONFLICTUELLE DANS LES CLASSES AFIN DE FOURNIR DES OUTILS ET DES STRATÉGIES AUX ENSEIGNANTS ET AUX FAMILLES POUR AMÉLIORER LES RELATIONS EN CLASSE AVEC LA RECHUTE DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN. IL VISE À CONCEVOIR AVEC LES DIFFÉRENTES MATIÈRES DE LA FORMATION DES APPRENANTS, DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES VISANT À AMÉLIORER OU À «POSITIVISER» LE CLIMAT DE CLASSE ET LES RELATIONS ENTRE ENSEIGNANTS/PARENTS ET ENSEIGNANTS/ÉTUDIANTS. L,*individual* à redire l’autostimation de la personne et quand les motivations STUDIO, je prendrai également en charge la direction des groupes et des parties, aussi pour affronter et gérer la présence ou moins de situations qui peuvent les conduire à des COMMPORTS problématiques ou des actes de Bullisme (French)
Property / summary: LE PROJET VISE À LIRE LA DÉTRESSE DES ÉLÈVES ET LA DYNAMIQUE CONFLICTUELLE DANS LES CLASSES AFIN DE FOURNIR DES OUTILS ET DES STRATÉGIES AUX ENSEIGNANTS ET AUX FAMILLES POUR AMÉLIORER LES RELATIONS EN CLASSE AVEC LA RECHUTE DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN. IL VISE À CONCEVOIR AVEC LES DIFFÉRENTES MATIÈRES DE LA FORMATION DES APPRENANTS, DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES VISANT À AMÉLIORER OU À «POSITIVISER» LE CLIMAT DE CLASSE ET LES RELATIONS ENTRE ENSEIGNANTS/PARENTS ET ENSEIGNANTS/ÉTUDIANTS. L,*individual* à redire l’autostimation de la personne et quand les motivations STUDIO, je prendrai également en charge la direction des groupes et des parties, aussi pour affronter et gérer la présence ou moins de situations qui peuvent les conduire à des COMMPORTS problématiques ou des actes de Bullisme (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LE PROJET VISE À LIRE LA DÉTRESSE DES ÉLÈVES ET LA DYNAMIQUE CONFLICTUELLE DANS LES CLASSES AFIN DE FOURNIR DES OUTILS ET DES STRATÉGIES AUX ENSEIGNANTS ET AUX FAMILLES POUR AMÉLIORER LES RELATIONS EN CLASSE AVEC LA RECHUTE DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN. IL VISE À CONCEVOIR AVEC LES DIFFÉRENTES MATIÈRES DE LA FORMATION DES APPRENANTS, DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES VISANT À AMÉLIORER OU À «POSITIVISER» LE CLIMAT DE CLASSE ET LES RELATIONS ENTRE ENSEIGNANTS/PARENTS ET ENSEIGNANTS/ÉTUDIANTS. L,*individual* à redire l’autostimation de la personne et quand les motivations STUDIO, je prendrai également en charge la direction des groupes et des parties, aussi pour affronter et gérer la présence ou moins de situations qui peuvent les conduire à des COMMPORTS problématiques ou des actes de Bullisme (French) / qualifier
 
point in time: 13 December 2021
Timestamp+2021-12-13T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECT IS BEDOELD OM DE NOOD VAN STUDENTEN EN DE TEGENSTRIJDIGE DYNAMIEK IN DE KLASSEN TE LEZEN OM LERAREN EN GEZINNEN INSTRUMENTEN EN STRATEGIEËN TE BIEDEN OM DE RELATIES IN DE KLAS TE VERBETEREN MET TERUGVAL IN HET DAGELIJKS ONDERWIJS. HET IS BEDOELD OM SAMEN MET DE VERSCHILLENDE VAKKEN VAN DE LERENDE OPLEIDING, EDUCATIEVE INTERVENTIES GERICHT OP HET VERBETEREN OF „BEVESTIGEN” VAN HET KLASKLIMAAT EN DE RELATIES TUSSEN LEERKRACHTEN/OUDERS EN LERAREN/STUDENTEN TE ONTWERPEN. L,*individueel* om de autoschatting van de persoon te bewijzen en wanneer de STUDIO-motiveringen, zal ik ook het management van de groepen en delen overnemen, ook om de aanwezigheid of minder situaties te confronteren en te beheren die hen kunnen leiden tot problematische COMMPORTS of handelingen van Bullisme (Dutch)
Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM DE NOOD VAN STUDENTEN EN DE TEGENSTRIJDIGE DYNAMIEK IN DE KLASSEN TE LEZEN OM LERAREN EN GEZINNEN INSTRUMENTEN EN STRATEGIEËN TE BIEDEN OM DE RELATIES IN DE KLAS TE VERBETEREN MET TERUGVAL IN HET DAGELIJKS ONDERWIJS. HET IS BEDOELD OM SAMEN MET DE VERSCHILLENDE VAKKEN VAN DE LERENDE OPLEIDING, EDUCATIEVE INTERVENTIES GERICHT OP HET VERBETEREN OF „BEVESTIGEN” VAN HET KLASKLIMAAT EN DE RELATIES TUSSEN LEERKRACHTEN/OUDERS EN LERAREN/STUDENTEN TE ONTWERPEN. L,*individueel* om de autoschatting van de persoon te bewijzen en wanneer de STUDIO-motiveringen, zal ik ook het management van de groepen en delen overnemen, ook om de aanwezigheid of minder situaties te confronteren en te beheren die hen kunnen leiden tot problematische COMMPORTS of handelingen van Bullisme (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECT IS BEDOELD OM DE NOOD VAN STUDENTEN EN DE TEGENSTRIJDIGE DYNAMIEK IN DE KLASSEN TE LEZEN OM LERAREN EN GEZINNEN INSTRUMENTEN EN STRATEGIEËN TE BIEDEN OM DE RELATIES IN DE KLAS TE VERBETEREN MET TERUGVAL IN HET DAGELIJKS ONDERWIJS. HET IS BEDOELD OM SAMEN MET DE VERSCHILLENDE VAKKEN VAN DE LERENDE OPLEIDING, EDUCATIEVE INTERVENTIES GERICHT OP HET VERBETEREN OF „BEVESTIGEN” VAN HET KLASKLIMAAT EN DE RELATIES TUSSEN LEERKRACHTEN/OUDERS EN LERAREN/STUDENTEN TE ONTWERPEN. L,*individueel* om de autoschatting van de persoon te bewijzen en wanneer de STUDIO-motiveringen, zal ik ook het management van de groepen en delen overnemen, ook om de aanwezigheid of minder situaties te confronteren en te beheren die hen kunnen leiden tot problematische COMMPORTS of handelingen van Bullisme (Dutch) / qualifier
 
point in time: 22 December 2021
Timestamp+2021-12-22T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE NOT DER SCHÜLER UND DIE WIDERSPRÜCHLICHE DYNAMIK IM UNTERRICHT ZU LESEN, UM LEHRERN UND FAMILIEN WERKZEUGE UND STRATEGIEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM DIE BEZIEHUNGEN IM KLASSENZIMMER MIT RÜCKFALL IM TÄGLICHEN UNTERRICHT ZU VERBESSERN. ES SOLL ZUSAMMEN MIT DEN VERSCHIEDENEN FÄCHERN DER LERNENDENAUSBILDUNG, BILDUNGSINTERVENTIONEN ZUR VERBESSERUNG ODER „POSITIVIERUNG“ DES KLASSENKLIMAS UND DER BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LEHRERN/ELTERN UND LEHRERN/STUDENTEN KONZIPIERT WERDEN. L,*individuell*, um die Selbstschätzung der Person zu überprüfen, und wenn die STUDIO-Beweggründe, werde ich auch die Geschäftsführung der Gruppen und Teile übernehmen, auch um die Anwesenheit oder weniger Situationen zu konfrontieren und zu verwalten, die sie zu problematischen COMMPORTS oder Akten des Bullismus führen können (German)
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE NOT DER SCHÜLER UND DIE WIDERSPRÜCHLICHE DYNAMIK IM UNTERRICHT ZU LESEN, UM LEHRERN UND FAMILIEN WERKZEUGE UND STRATEGIEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM DIE BEZIEHUNGEN IM KLASSENZIMMER MIT RÜCKFALL IM TÄGLICHEN UNTERRICHT ZU VERBESSERN. ES SOLL ZUSAMMEN MIT DEN VERSCHIEDENEN FÄCHERN DER LERNENDENAUSBILDUNG, BILDUNGSINTERVENTIONEN ZUR VERBESSERUNG ODER „POSITIVIERUNG“ DES KLASSENKLIMAS UND DER BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LEHRERN/ELTERN UND LEHRERN/STUDENTEN KONZIPIERT WERDEN. L,*individuell*, um die Selbstschätzung der Person zu überprüfen, und wenn die STUDIO-Beweggründe, werde ich auch die Geschäftsführung der Gruppen und Teile übernehmen, auch um die Anwesenheit oder weniger Situationen zu konfrontieren und zu verwalten, die sie zu problematischen COMMPORTS oder Akten des Bullismus führen können (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE NOT DER SCHÜLER UND DIE WIDERSPRÜCHLICHE DYNAMIK IM UNTERRICHT ZU LESEN, UM LEHRERN UND FAMILIEN WERKZEUGE UND STRATEGIEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM DIE BEZIEHUNGEN IM KLASSENZIMMER MIT RÜCKFALL IM TÄGLICHEN UNTERRICHT ZU VERBESSERN. ES SOLL ZUSAMMEN MIT DEN VERSCHIEDENEN FÄCHERN DER LERNENDENAUSBILDUNG, BILDUNGSINTERVENTIONEN ZUR VERBESSERUNG ODER „POSITIVIERUNG“ DES KLASSENKLIMAS UND DER BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LEHRERN/ELTERN UND LEHRERN/STUDENTEN KONZIPIERT WERDEN. L,*individuell*, um die Selbstschätzung der Person zu überprüfen, und wenn die STUDIO-Beweggründe, werde ich auch die Geschäftsführung der Gruppen und Teile übernehmen, auch um die Anwesenheit oder weniger Situationen zu konfrontieren und zu verwalten, die sie zu problematischen COMMPORTS oder Akten des Bullismus führen können (German) / qualifier
 
point in time: 23 December 2021
Timestamp+2021-12-23T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LEER LA ANGUSTIA DE LOS ESTUDIANTES Y LA DINÁMICA CONFLICTIVA EN LAS CLASES PARA PROPORCIONAR HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS A MAESTROS Y FAMILIAS PARA MEJORAR LAS RELACIONES EN EL AULA CON RECAÍDA EN LA ENSEÑANZA DIARIA. ESTÁ DESTINADO A DISEÑAR JUNTO CON LAS DIFERENTES ASIGNATURAS DE FORMACIÓN DEL ALUMNO, INTERVENCIONES EDUCATIVAS DESTINADAS A MEJORAR O «POSITIVIZAR» EL CLIMA DE CLASE Y LAS RELACIONES ENTRE PROFESORES/PADRES Y PROFESORES/ALUMNOS. L,*individual* para reprobar la autoestimación de la persona y cuando las motivaciones STUDIO, también asumiré la gestión de los grupos y partes, también para enfrentar y gestionar la presencia o menos de situaciones que puedan llevarlos a COMPORTES problemáticos o actos de Bullismo (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LEER LA ANGUSTIA DE LOS ESTUDIANTES Y LA DINÁMICA CONFLICTIVA EN LAS CLASES PARA PROPORCIONAR HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS A MAESTROS Y FAMILIAS PARA MEJORAR LAS RELACIONES EN EL AULA CON RECAÍDA EN LA ENSEÑANZA DIARIA. ESTÁ DESTINADO A DISEÑAR JUNTO CON LAS DIFERENTES ASIGNATURAS DE FORMACIÓN DEL ALUMNO, INTERVENCIONES EDUCATIVAS DESTINADAS A MEJORAR O «POSITIVIZAR» EL CLIMA DE CLASE Y LAS RELACIONES ENTRE PROFESORES/PADRES Y PROFESORES/ALUMNOS. L,*individual* para reprobar la autoestimación de la persona y cuando las motivaciones STUDIO, también asumiré la gestión de los grupos y partes, también para enfrentar y gestionar la presencia o menos de situaciones que puedan llevarlos a COMPORTES problemáticos o actos de Bullismo (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LEER LA ANGUSTIA DE LOS ESTUDIANTES Y LA DINÁMICA CONFLICTIVA EN LAS CLASES PARA PROPORCIONAR HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS A MAESTROS Y FAMILIAS PARA MEJORAR LAS RELACIONES EN EL AULA CON RECAÍDA EN LA ENSEÑANZA DIARIA. ESTÁ DESTINADO A DISEÑAR JUNTO CON LAS DIFERENTES ASIGNATURAS DE FORMACIÓN DEL ALUMNO, INTERVENCIONES EDUCATIVAS DESTINADAS A MEJORAR O «POSITIVIZAR» EL CLIMA DE CLASE Y LAS RELACIONES ENTRE PROFESORES/PADRES Y PROFESORES/ALUMNOS. L,*individual* para reprobar la autoestimación de la persona y cuando las motivaciones STUDIO, también asumiré la gestión de los grupos y partes, también para enfrentar y gestionar la presencia o menos de situaciones que puedan llevarlos a COMPORTES problemáticos o actos de Bullismo (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LÆSE ELEVERNES URO OG KONFLIKTDYNAMIK I KLASSERNE FOR AT GIVE LÆRERE OG FAMILIER VÆRKTØJER OG STRATEGIER TIL AT FORBEDRE RELATIONERNE I DERES DAGLIGE UNDERVISNING. DETTE SKAL UDFORMES SAMMEN MED DE FORSKELLIGE AKTØRER I DEN LÆRENDES UDDANNELSE, UDDANNELSESTILTAG MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE ELLER "FORETAGE" KLASSEVÆRELSETS KLIMA OG FORHOLDET MELLEM LÆRERE/FORÆLDRE OG LÆRERE/ELEVER. L, * Individuel * (Danish)
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LÆSE ELEVERNES URO OG KONFLIKTDYNAMIK I KLASSERNE FOR AT GIVE LÆRERE OG FAMILIER VÆRKTØJER OG STRATEGIER TIL AT FORBEDRE RELATIONERNE I DERES DAGLIGE UNDERVISNING. DETTE SKAL UDFORMES SAMMEN MED DE FORSKELLIGE AKTØRER I DEN LÆRENDES UDDANNELSE, UDDANNELSESTILTAG MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE ELLER "FORETAGE" KLASSEVÆRELSETS KLIMA OG FORHOLDET MELLEM LÆRERE/FORÆLDRE OG LÆRERE/ELEVER. L, * Individuel * (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LÆSE ELEVERNES URO OG KONFLIKTDYNAMIK I KLASSERNE FOR AT GIVE LÆRERE OG FAMILIER VÆRKTØJER OG STRATEGIER TIL AT FORBEDRE RELATIONERNE I DERES DAGLIGE UNDERVISNING. DETTE SKAL UDFORMES SAMMEN MED DE FORSKELLIGE AKTØRER I DEN LÆRENDES UDDANNELSE, UDDANNELSESTILTAG MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE ELLER "FORETAGE" KLASSEVÆRELSETS KLIMA OG FORHOLDET MELLEM LÆRERE/FORÆLDRE OG LÆRERE/ELEVER. L, * Individuel * (Danish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΩΝ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΤΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΑΥΤΌ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ Ή «ΘΕΏΡΗΣΗ» ΤΟΥ ΚΛΊΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ/ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ/ΜΑΘΗΤΏΝ. L, * άτομο * (Greek)
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΩΝ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΤΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΑΥΤΌ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ Ή «ΘΕΏΡΗΣΗ» ΤΟΥ ΚΛΊΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ/ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ/ΜΑΘΗΤΏΝ. L, * άτομο * (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΩΝ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΤΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΑΥΤΌ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ Ή «ΘΕΏΡΗΣΗ» ΤΟΥ ΚΛΊΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ/ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ/ΜΑΘΗΤΏΝ. L, * άτομο * (Greek) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE PROJEKTA ČITATI NELAGODU UČENIKA I DINAMIKU SUKOBA U NASTAVI KAKO BI SE NASTAVNICIMA I OBITELJIMA PRUŽILI ALATI I STRATEGIJE ZA POBOLJŠANJE ODNOSA U SVAKODNEVNOM POUČAVANJU. TO BI TREBALO BITI OSMIŠLJENO ZAJEDNO S RAZLIČITIM AKTERIMA U OSPOSOBLJAVANJU UČENIKA, OBRAZOVNIM INTERVENCIJAMA ZA POBOLJŠANJE ILI „POZITIVNO” OZRAČJE U UČIONICI I ODNOSE IZMEĐU NASTAVNIKA/RODITELJA I NASTAVNIKA/UČENIKA. L, * pojedinac * (Croatian)
Property / summary: CILJ JE PROJEKTA ČITATI NELAGODU UČENIKA I DINAMIKU SUKOBA U NASTAVI KAKO BI SE NASTAVNICIMA I OBITELJIMA PRUŽILI ALATI I STRATEGIJE ZA POBOLJŠANJE ODNOSA U SVAKODNEVNOM POUČAVANJU. TO BI TREBALO BITI OSMIŠLJENO ZAJEDNO S RAZLIČITIM AKTERIMA U OSPOSOBLJAVANJU UČENIKA, OBRAZOVNIM INTERVENCIJAMA ZA POBOLJŠANJE ILI „POZITIVNO” OZRAČJE U UČIONICI I ODNOSE IZMEĐU NASTAVNIKA/RODITELJA I NASTAVNIKA/UČENIKA. L, * pojedinac * (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE PROJEKTA ČITATI NELAGODU UČENIKA I DINAMIKU SUKOBA U NASTAVI KAKO BI SE NASTAVNICIMA I OBITELJIMA PRUŽILI ALATI I STRATEGIJE ZA POBOLJŠANJE ODNOSA U SVAKODNEVNOM POUČAVANJU. TO BI TREBALO BITI OSMIŠLJENO ZAJEDNO S RAZLIČITIM AKTERIMA U OSPOSOBLJAVANJU UČENIKA, OBRAZOVNIM INTERVENCIJAMA ZA POBOLJŠANJE ILI „POZITIVNO” OZRAČJE U UČIONICI I ODNOSE IZMEĐU NASTAVNIKA/RODITELJA I NASTAVNIKA/UČENIKA. L, * pojedinac * (Croatian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CITEASCĂ NELINIȘTEA ELEVILOR ȘI DINAMICA CONFLICTELOR ÎN CLASE, PENTRU A OFERI PROFESORILOR ȘI FAMILIILOR INSTRUMENTE ȘI STRATEGII DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A RELAȚIILOR ÎN PREDAREA LOR ZILNICĂ. ACEST LUCRU ESTE DESTINAT SĂ FIE CONCEPUT ÎMPREUNĂ CU DIFERIȚII ACTORI AI FORMĂRII CURSANȚILOR, INTERVENȚII EDUCAȚIONALE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI SAU A „POZITIVIZA” CLIMATUL CLASEI ȘI RELAȚIILE DINTRE PROFESORI/PĂRINȚI ȘI PROFESORI/ELEVI. L, * persoană fizică * (Romanian)
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CITEASCĂ NELINIȘTEA ELEVILOR ȘI DINAMICA CONFLICTELOR ÎN CLASE, PENTRU A OFERI PROFESORILOR ȘI FAMILIILOR INSTRUMENTE ȘI STRATEGII DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A RELAȚIILOR ÎN PREDAREA LOR ZILNICĂ. ACEST LUCRU ESTE DESTINAT SĂ FIE CONCEPUT ÎMPREUNĂ CU DIFERIȚII ACTORI AI FORMĂRII CURSANȚILOR, INTERVENȚII EDUCAȚIONALE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI SAU A „POZITIVIZA” CLIMATUL CLASEI ȘI RELAȚIILE DINTRE PROFESORI/PĂRINȚI ȘI PROFESORI/ELEVI. L, * persoană fizică * (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CITEASCĂ NELINIȘTEA ELEVILOR ȘI DINAMICA CONFLICTELOR ÎN CLASE, PENTRU A OFERI PROFESORILOR ȘI FAMILIILOR INSTRUMENTE ȘI STRATEGII DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A RELAȚIILOR ÎN PREDAREA LOR ZILNICĂ. ACEST LUCRU ESTE DESTINAT SĂ FIE CONCEPUT ÎMPREUNĂ CU DIFERIȚII ACTORI AI FORMĂRII CURSANȚILOR, INTERVENȚII EDUCAȚIONALE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI SAU A „POZITIVIZA” CLIMATUL CLASEI ȘI RELAȚIILE DINTRE PROFESORI/PĂRINȚI ȘI PROFESORI/ELEVI. L, * persoană fizică * (Romanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM PROJEKTU JE ČÍTAŤ NEPOKOJNÚ A KONFLIKTNÚ DYNAMIKU ŽIAKOV V TRIEDACH S CIEĽOM POSKYTNÚŤ UČITEĽOM A RODINÁM NÁSTROJE A STRATÉGIE NA ZLEPŠENIE VZŤAHOV V ICH KAŽDODENNOM VYUČOVANÍ. MÁ SA NAVRHNÚŤ SPOLU S RÔZNYMI AKTÉRMI ODBORNEJ PRÍPRAVY UČIACICH SA, VZDELÁVACÍCH ZÁSAHOV S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ALEBO „POZITOVAŤ“ PROSTREDIE V TRIEDE A VZŤAHY MEDZI UČITEĽMI/RODIČMI A UČITEĽMI/ŽIAKMI. L, * individuálne * (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ČÍTAŤ NEPOKOJNÚ A KONFLIKTNÚ DYNAMIKU ŽIAKOV V TRIEDACH S CIEĽOM POSKYTNÚŤ UČITEĽOM A RODINÁM NÁSTROJE A STRATÉGIE NA ZLEPŠENIE VZŤAHOV V ICH KAŽDODENNOM VYUČOVANÍ. MÁ SA NAVRHNÚŤ SPOLU S RÔZNYMI AKTÉRMI ODBORNEJ PRÍPRAVY UČIACICH SA, VZDELÁVACÍCH ZÁSAHOV S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ALEBO „POZITOVAŤ“ PROSTREDIE V TRIEDE A VZŤAHY MEDZI UČITEĽMI/RODIČMI A UČITEĽMI/ŽIAKMI. L, * individuálne * (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ČÍTAŤ NEPOKOJNÚ A KONFLIKTNÚ DYNAMIKU ŽIAKOV V TRIEDACH S CIEĽOM POSKYTNÚŤ UČITEĽOM A RODINÁM NÁSTROJE A STRATÉGIE NA ZLEPŠENIE VZŤAHOV V ICH KAŽDODENNOM VYUČOVANÍ. MÁ SA NAVRHNÚŤ SPOLU S RÔZNYMI AKTÉRMI ODBORNEJ PRÍPRAVY UČIACICH SA, VZDELÁVACÍCH ZÁSAHOV S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ALEBO „POZITOVAŤ“ PROSTREDIE V TRIEDE A VZŤAHY MEDZI UČITEĽMI/RODIČMI A UČITEĽMI/ŽIAKMI. L, * individuálne * (Slovak) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAQRA L-PROBLEMI U D-DINAMIĊI TAL-KUNFLITTI TAL-ISTUDENTI FI KLASSIJIET BIEX JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA U LILL-FAMILJI B’GĦODOD U STRATEĠIJI BIEX ITEJBU R-RELAZZJONIJIET FIT-TAGĦLIM TA’ KULJUM TAGĦHOM. DAN HUWA MAĦSUB BIEX JITFASSAL FLIMKIEN MAL-ATTURI DIFFERENTI TAT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENT, INTERVENTI EDUKATTIVI GĦAT-TITJIB JEW IL-“PUSSESS” TAL-KLIMA FIL-KLASSI U R-RELAZZJONIJIET BEJN L-GĦALLIEMA/ĠENITURI U L-GĦALLIEMA/STUDENTI. L, * individwu * (Maltese)
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAQRA L-PROBLEMI U D-DINAMIĊI TAL-KUNFLITTI TAL-ISTUDENTI FI KLASSIJIET BIEX JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA U LILL-FAMILJI B’GĦODOD U STRATEĠIJI BIEX ITEJBU R-RELAZZJONIJIET FIT-TAGĦLIM TA’ KULJUM TAGĦHOM. DAN HUWA MAĦSUB BIEX JITFASSAL FLIMKIEN MAL-ATTURI DIFFERENTI TAT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENT, INTERVENTI EDUKATTIVI GĦAT-TITJIB JEW IL-“PUSSESS” TAL-KLIMA FIL-KLASSI U R-RELAZZJONIJIET BEJN L-GĦALLIEMA/ĠENITURI U L-GĦALLIEMA/STUDENTI. L, * individwu * (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAQRA L-PROBLEMI U D-DINAMIĊI TAL-KUNFLITTI TAL-ISTUDENTI FI KLASSIJIET BIEX JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA U LILL-FAMILJI B’GĦODOD U STRATEĠIJI BIEX ITEJBU R-RELAZZJONIJIET FIT-TAGĦLIM TA’ KULJUM TAGĦHOM. DAN HUWA MAĦSUB BIEX JITFASSAL FLIMKIEN MAL-ATTURI DIFFERENTI TAT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENT, INTERVENTI EDUKATTIVI GĦAT-TITJIB JEW IL-“PUSSESS” TAL-KLIMA FIL-KLASSI U R-RELAZZJONIJIET BEJN L-GĦALLIEMA/ĠENITURI U L-GĦALLIEMA/STUDENTI. L, * individwu * (Maltese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
O PROJETO tem por objetivo LER A UNASE E CONFLICTAR A DINÂMICA DOS PROPRIEDADES NAS CLASSES PARA FORNECER PROFESSORES E FAMÍLIAS COM FERRAMENTAS E ESTRATÉGIAS PARA MELHORAR AS RELAÇÕES NO SEU ENSINO DIÁRIO. Destina-se a ser concebido em conjunto com os diferentes intervenientes na formação do aprendente, nas intervenções educativas para melhorar ou «possibilitar» o clima de sala de aula e as relações entre professores/professores e professores/públicos. L, * individual * (Portuguese)
Property / summary: O PROJETO tem por objetivo LER A UNASE E CONFLICTAR A DINÂMICA DOS PROPRIEDADES NAS CLASSES PARA FORNECER PROFESSORES E FAMÍLIAS COM FERRAMENTAS E ESTRATÉGIAS PARA MELHORAR AS RELAÇÕES NO SEU ENSINO DIÁRIO. Destina-se a ser concebido em conjunto com os diferentes intervenientes na formação do aprendente, nas intervenções educativas para melhorar ou «possibilitar» o clima de sala de aula e as relações entre professores/professores e professores/públicos. L, * individual * (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: O PROJETO tem por objetivo LER A UNASE E CONFLICTAR A DINÂMICA DOS PROPRIEDADES NAS CLASSES PARA FORNECER PROFESSORES E FAMÍLIAS COM FERRAMENTAS E ESTRATÉGIAS PARA MELHORAR AS RELAÇÕES NO SEU ENSINO DIÁRIO. Destina-se a ser concebido em conjunto com os diferentes intervenientes na formação do aprendente, nas intervenções educativas para melhorar ou «possibilitar» o clima de sala de aula e as relações entre professores/professores e professores/públicos. L, * individual * (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUKEA OPPILAIDEN LEVOTTOMUUS- JA KONFLIKTIDYNAMIIKKAA TUNNEILLA, JOTTA OPETTAJILLE JA PERHEILLE VOIDAAN TARJOTA TYÖKALUJA JA STRATEGIOITA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT PARANTAA PÄIVITTÄISTÄ OPETUSTAAN. TÄMÄ ON TARKOITUS SUUNNITELLA YHDESSÄ OPPIJAN KOULUTUKSEN ERI TOIMIJOIDEN, KOULUTUSTOIMIEN KANSSA LUOKKAHUONEILMASTON PARANTAMISEKSI TAI ”MAHDOLLISEKSI” SEKÄ OPETTAJIEN/VANHEMPIEN JA OPETTAJIEN/OPPILAIDEN VÄLISET SUHTEET. L, * yksilö * (Finnish)
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUKEA OPPILAIDEN LEVOTTOMUUS- JA KONFLIKTIDYNAMIIKKAA TUNNEILLA, JOTTA OPETTAJILLE JA PERHEILLE VOIDAAN TARJOTA TYÖKALUJA JA STRATEGIOITA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT PARANTAA PÄIVITTÄISTÄ OPETUSTAAN. TÄMÄ ON TARKOITUS SUUNNITELLA YHDESSÄ OPPIJAN KOULUTUKSEN ERI TOIMIJOIDEN, KOULUTUSTOIMIEN KANSSA LUOKKAHUONEILMASTON PARANTAMISEKSI TAI ”MAHDOLLISEKSI” SEKÄ OPETTAJIEN/VANHEMPIEN JA OPETTAJIEN/OPPILAIDEN VÄLISET SUHTEET. L, * yksilö * (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUKEA OPPILAIDEN LEVOTTOMUUS- JA KONFLIKTIDYNAMIIKKAA TUNNEILLA, JOTTA OPETTAJILLE JA PERHEILLE VOIDAAN TARJOTA TYÖKALUJA JA STRATEGIOITA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT PARANTAA PÄIVITTÄISTÄ OPETUSTAAN. TÄMÄ ON TARKOITUS SUUNNITELLA YHDESSÄ OPPIJAN KOULUTUKSEN ERI TOIMIJOIDEN, KOULUTUSTOIMIEN KANSSA LUOKKAHUONEILMASTON PARANTAMISEKSI TAI ”MAHDOLLISEKSI” SEKÄ OPETTAJIEN/VANHEMPIEN JA OPETTAJIEN/OPPILAIDEN VÄLISET SUHTEET. L, * yksilö * (Finnish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKT MA NA CELU ODCZYTANIE NIEPOKOJU I DYNAMIKI KONFLIKTÓW UCZNIÓW W ZAJĘCIACH, ABY ZAPEWNIĆ NAUCZYCIELOM I RODZINOM NARZĘDZIA I STRATEGIE POPRAWY RELACJI W CODZIENNYM NAUCZANIU. PROJEKT TEN MA BYĆ OPRACOWANY WSPÓLNIE Z RÓŻNYMI PODMIOTAMI UCZESTNICZĄCYMI W SZKOLENIU UCZĄCYM SIĘ, INTERWENCJACH EDUKACYJNYCH MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ LUB „UDOSTĘPNIENIE” KLIMATU W KLASIE I RELACJI MIĘDZY NAUCZYCIELAMI/RODZICAMI A NAUCZYCIELAMI/UCZNIAMI. L, * indywidualne * (Polish)
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ODCZYTANIE NIEPOKOJU I DYNAMIKI KONFLIKTÓW UCZNIÓW W ZAJĘCIACH, ABY ZAPEWNIĆ NAUCZYCIELOM I RODZINOM NARZĘDZIA I STRATEGIE POPRAWY RELACJI W CODZIENNYM NAUCZANIU. PROJEKT TEN MA BYĆ OPRACOWANY WSPÓLNIE Z RÓŻNYMI PODMIOTAMI UCZESTNICZĄCYMI W SZKOLENIU UCZĄCYM SIĘ, INTERWENCJACH EDUKACYJNYCH MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ LUB „UDOSTĘPNIENIE” KLIMATU W KLASIE I RELACJI MIĘDZY NAUCZYCIELAMI/RODZICAMI A NAUCZYCIELAMI/UCZNIAMI. L, * indywidualne * (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKT MA NA CELU ODCZYTANIE NIEPOKOJU I DYNAMIKI KONFLIKTÓW UCZNIÓW W ZAJĘCIACH, ABY ZAPEWNIĆ NAUCZYCIELOM I RODZINOM NARZĘDZIA I STRATEGIE POPRAWY RELACJI W CODZIENNYM NAUCZANIU. PROJEKT TEN MA BYĆ OPRACOWANY WSPÓLNIE Z RÓŻNYMI PODMIOTAMI UCZESTNICZĄCYMI W SZKOLENIU UCZĄCYM SIĘ, INTERWENCJACH EDUKACYJNYCH MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ LUB „UDOSTĘPNIENIE” KLIMATU W KLASIE I RELACJI MIĘDZY NAUCZYCIELAMI/RODZICAMI A NAUCZYCIELAMI/UCZNIAMI. L, * indywidualne * (Polish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PROJEKTA JE BRATI NELAGODJE UČENCEV IN DINAMIKE KONFLIKTOV V RAZREDIH, DA BI UČITELJEM IN DRUŽINAM ZAGOTOVILI ORODJA IN STRATEGIJE ZA IZBOLJŠANJE ODNOSOV PRI VSAKODNEVNEM POUČEVANJU. TO NAJ BI BILO ZASNOVANO SKUPAJ Z RAZLIČNIMI AKTERJI USPOSABLJANJA UČENCA, IZOBRAŽEVALNIMI UKREPI ZA IZBOLJŠANJE ALI „POZITIVNO“ VZDUŠJE V RAZREDU TER ODNOSI MED UČITELJI/STARŠI IN UČITELJI/UČENCI. L, * posameznik * (Slovenian)
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BRATI NELAGODJE UČENCEV IN DINAMIKE KONFLIKTOV V RAZREDIH, DA BI UČITELJEM IN DRUŽINAM ZAGOTOVILI ORODJA IN STRATEGIJE ZA IZBOLJŠANJE ODNOSOV PRI VSAKODNEVNEM POUČEVANJU. TO NAJ BI BILO ZASNOVANO SKUPAJ Z RAZLIČNIMI AKTERJI USPOSABLJANJA UČENCA, IZOBRAŽEVALNIMI UKREPI ZA IZBOLJŠANJE ALI „POZITIVNO“ VZDUŠJE V RAZREDU TER ODNOSI MED UČITELJI/STARŠI IN UČITELJI/UČENCI. L, * posameznik * (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PROJEKTA JE BRATI NELAGODJE UČENCEV IN DINAMIKE KONFLIKTOV V RAZREDIH, DA BI UČITELJEM IN DRUŽINAM ZAGOTOVILI ORODJA IN STRATEGIJE ZA IZBOLJŠANJE ODNOSOV PRI VSAKODNEVNEM POUČEVANJU. TO NAJ BI BILO ZASNOVANO SKUPAJ Z RAZLIČNIMI AKTERJI USPOSABLJANJA UČENCA, IZOBRAŽEVALNIMI UKREPI ZA IZBOLJŠANJE ALI „POZITIVNO“ VZDUŠJE V RAZREDU TER ODNOSI MED UČITELJI/STARŠI IN UČITELJI/UČENCI. L, * posameznik * (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM PROJEKTU JE ČÍST ZNEPOKOJUJÍCÍ A KONFLIKTNÍ DYNAMIKU ŽÁKŮ VE TŘÍDÁCH A POSKYTNOUT UČITELŮM A RODINÁM NÁSTROJE A STRATEGIE PRO ZLEPŠENÍ VZTAHŮ V JEJICH KAŽDODENNÍ VÝUCE. TO MÁ BÝT NAVRŽENO SPOLEČNĚ S RŮZNÝMI AKTÉRY ODBORNÉ PŘÍPRAVY STUDENTŮ, VZDĚLÁVACÍCH ZÁSAHŮ S CÍLEM ZLEPŠIT NEBO „ULOŽIT“ KLIMA VE TŘÍDĚ A VZTAHY MEZI UČITELI/RODIČEM A UČITELI/ŽÁKY. L, * individuální * (Czech)
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ČÍST ZNEPOKOJUJÍCÍ A KONFLIKTNÍ DYNAMIKU ŽÁKŮ VE TŘÍDÁCH A POSKYTNOUT UČITELŮM A RODINÁM NÁSTROJE A STRATEGIE PRO ZLEPŠENÍ VZTAHŮ V JEJICH KAŽDODENNÍ VÝUCE. TO MÁ BÝT NAVRŽENO SPOLEČNĚ S RŮZNÝMI AKTÉRY ODBORNÉ PŘÍPRAVY STUDENTŮ, VZDĚLÁVACÍCH ZÁSAHŮ S CÍLEM ZLEPŠIT NEBO „ULOŽIT“ KLIMA VE TŘÍDĚ A VZTAHY MEZI UČITELI/RODIČEM A UČITELI/ŽÁKY. L, * individuální * (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ČÍST ZNEPOKOJUJÍCÍ A KONFLIKTNÍ DYNAMIKU ŽÁKŮ VE TŘÍDÁCH A POSKYTNOUT UČITELŮM A RODINÁM NÁSTROJE A STRATEGIE PRO ZLEPŠENÍ VZTAHŮ V JEJICH KAŽDODENNÍ VÝUCE. TO MÁ BÝT NAVRŽENO SPOLEČNĚ S RŮZNÝMI AKTÉRY ODBORNÉ PŘÍPRAVY STUDENTŮ, VZDĚLÁVACÍCH ZÁSAHŮ S CÍLEM ZLEPŠIT NEBO „ULOŽIT“ KLIMA VE TŘÍDĚ A VZTAHY MEZI UČITELI/RODIČEM A UČITELI/ŽÁKY. L, * individuální * (Czech) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO TIKSLAS – SKAITYTI MOKINIŲ NERIMĄ IR KONFLIKTŲ DINAMIKĄ KLASĖSE, KAD MOKYTOJAMS IR ŠEIMOMS BŪTŲ SUTEIKTOS PRIEMONĖS IR STRATEGIJOS, KAIP PAGERINTI JŲ KASDIENIO MOKYMO SANTYKIUS. TAI TURĖTŲ BŪTI PARENGTA KARTU SU ĮVAIRIAIS BESIMOKANČIŲJŲ MOKYMO, ŠVIETIMO INTERVENCIJŲ DALYVIAIS, SIEKIANT PAGERINTI ARBA „PADARYTI“ KLASĖS KLIMATĄ IR MOKYTOJŲ/TĖVŲ BEI MOKYTOJŲ/MOKINIŲ SANTYKIUS. L, * individualus * (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKAITYTI MOKINIŲ NERIMĄ IR KONFLIKTŲ DINAMIKĄ KLASĖSE, KAD MOKYTOJAMS IR ŠEIMOMS BŪTŲ SUTEIKTOS PRIEMONĖS IR STRATEGIJOS, KAIP PAGERINTI JŲ KASDIENIO MOKYMO SANTYKIUS. TAI TURĖTŲ BŪTI PARENGTA KARTU SU ĮVAIRIAIS BESIMOKANČIŲJŲ MOKYMO, ŠVIETIMO INTERVENCIJŲ DALYVIAIS, SIEKIANT PAGERINTI ARBA „PADARYTI“ KLASĖS KLIMATĄ IR MOKYTOJŲ/TĖVŲ BEI MOKYTOJŲ/MOKINIŲ SANTYKIUS. L, * individualus * (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – SKAITYTI MOKINIŲ NERIMĄ IR KONFLIKTŲ DINAMIKĄ KLASĖSE, KAD MOKYTOJAMS IR ŠEIMOMS BŪTŲ SUTEIKTOS PRIEMONĖS IR STRATEGIJOS, KAIP PAGERINTI JŲ KASDIENIO MOKYMO SANTYKIUS. TAI TURĖTŲ BŪTI PARENGTA KARTU SU ĮVAIRIAIS BESIMOKANČIŲJŲ MOKYMO, ŠVIETIMO INTERVENCIJŲ DALYVIAIS, SIEKIANT PAGERINTI ARBA „PADARYTI“ KLASĖS KLIMATĄ IR MOKYTOJŲ/TĖVŲ BEI MOKYTOJŲ/MOKINIŲ SANTYKIUS. L, * individualus * (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA MĒRĶIS IR LASĪT SKOLĒNU SATRAUKUMU UN KONFLIKTU DINAMIKU KLASĒS, LAI NODROŠINĀTU SKOLOTĀJIEM UN ĢIMENĒM INSTRUMENTUS UN STRATĒĢIJAS, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS IKDIENAS MĀCĪŠANĀ. TO PAREDZĒTS IZSTRĀDĀT KOPĀ AR DAŽĀDIEM IZGLĪTOJAMO APMĀCĪBAS DALĪBNIEKIEM, IZGLĪTOJOŠIEM PASĀKUMIEM, LAI UZLABOTU VAI “POZITĪVI” KLASES KLIMATU UN ATTIECĪBAS STARP SKOLOTĀJIEM/VECĀKIEM UN SKOLOTĀJIEM/SKOLĒNIEM. L, * individuāls * (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR LASĪT SKOLĒNU SATRAUKUMU UN KONFLIKTU DINAMIKU KLASĒS, LAI NODROŠINĀTU SKOLOTĀJIEM UN ĢIMENĒM INSTRUMENTUS UN STRATĒĢIJAS, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS IKDIENAS MĀCĪŠANĀ. TO PAREDZĒTS IZSTRĀDĀT KOPĀ AR DAŽĀDIEM IZGLĪTOJAMO APMĀCĪBAS DALĪBNIEKIEM, IZGLĪTOJOŠIEM PASĀKUMIEM, LAI UZLABOTU VAI “POZITĪVI” KLASES KLIMATU UN ATTIECĪBAS STARP SKOLOTĀJIEM/VECĀKIEM UN SKOLOTĀJIEM/SKOLĒNIEM. L, * individuāls * (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR LASĪT SKOLĒNU SATRAUKUMU UN KONFLIKTU DINAMIKU KLASĒS, LAI NODROŠINĀTU SKOLOTĀJIEM UN ĢIMENĒM INSTRUMENTUS UN STRATĒĢIJAS, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS IKDIENAS MĀCĪŠANĀ. TO PAREDZĒTS IZSTRĀDĀT KOPĀ AR DAŽĀDIEM IZGLĪTOJAMO APMĀCĪBAS DALĪBNIEKIEM, IZGLĪTOJOŠIEM PASĀKUMIEM, LAI UZLABOTU VAI “POZITĪVI” KLASES KLIMATU UN ATTIECĪBAS STARP SKOLOTĀJIEM/VECĀKIEM UN SKOLOTĀJIEM/SKOLĒNIEM. L, * individuāls * (Latvian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОЧЕТЕ ТРЕВОГИТЕ И ДИНАМИКАТА НА КОНФЛИКТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В КЛАСОВЕТЕ, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА ИНСТРУМЕНТИ И СТРАТЕГИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА В ЕЖЕДНЕВНОТО ИМ ПРЕПОДАВАНЕ. ТОВА Е ПРЕДНАЗНАЧЕНО ДА БЪДЕ ПРОЕКТИРАНО ЗАЕДНО С РАЗЛИЧНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ОБУЧЕНИЕТО НА УЧАЩИТЕ СЕ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ ИЛИ „ПОЗИЦИОНИРАНЕ“ НА КЛИМАТА В КЛАСНАТА СТАЯ И ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ/РОДИТЕЛИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ/УЧЕНИЦИТЕ. L, * индивидуално * (Bulgarian)
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОЧЕТЕ ТРЕВОГИТЕ И ДИНАМИКАТА НА КОНФЛИКТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В КЛАСОВЕТЕ, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА ИНСТРУМЕНТИ И СТРАТЕГИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА В ЕЖЕДНЕВНОТО ИМ ПРЕПОДАВАНЕ. ТОВА Е ПРЕДНАЗНАЧЕНО ДА БЪДЕ ПРОЕКТИРАНО ЗАЕДНО С РАЗЛИЧНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ОБУЧЕНИЕТО НА УЧАЩИТЕ СЕ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ ИЛИ „ПОЗИЦИОНИРАНЕ“ НА КЛИМАТА В КЛАСНАТА СТАЯ И ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ/РОДИТЕЛИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ/УЧЕНИЦИТЕ. L, * индивидуално * (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОЧЕТЕ ТРЕВОГИТЕ И ДИНАМИКАТА НА КОНФЛИКТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В КЛАСОВЕТЕ, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА ИНСТРУМЕНТИ И СТРАТЕГИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА В ЕЖЕДНЕВНОТО ИМ ПРЕПОДАВАНЕ. ТОВА Е ПРЕДНАЗНАЧЕНО ДА БЪДЕ ПРОЕКТИРАНО ЗАЕДНО С РАЗЛИЧНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ОБУЧЕНИЕТО НА УЧАЩИТЕ СЕ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ ИЛИ „ПОЗИЦИОНИРАНЕ“ НА КЛИМАТА В КЛАСНАТА СТАЯ И ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ/РОДИТЕЛИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ/УЧЕНИЦИТЕ. L, * индивидуално * (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELOLVASSA A TANULÓK NYUGTALANSÁGÁT ÉS KONFLIKTUSDINAMIKÁJÁT AZ OSZTÁLYOKBAN, HOGY A TANÁROK ÉS A CSALÁDOK SZÁMÁRA ESZKÖZÖKET ÉS STRATÉGIÁKAT BIZTOSÍTSON A NAPI TANÍTÁSI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁRA. A PROGRAM CÉLJA, HOGY A TANULÓI KÉPZÉS KÜLÖNBÖZŐ SZEREPLŐIVEL, VALAMINT A TANÁROK/SZÜLŐK ÉS A TANÁROK/TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁVAL VAGY „LEHETŐSÉGÉVEL” EGYÜTT ALAKÍTSA KI A TANULÓI KÉPZÉS KÜLÖNBÖZŐ SZEREPLŐIT. L, * egyedi * (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELOLVASSA A TANULÓK NYUGTALANSÁGÁT ÉS KONFLIKTUSDINAMIKÁJÁT AZ OSZTÁLYOKBAN, HOGY A TANÁROK ÉS A CSALÁDOK SZÁMÁRA ESZKÖZÖKET ÉS STRATÉGIÁKAT BIZTOSÍTSON A NAPI TANÍTÁSI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁRA. A PROGRAM CÉLJA, HOGY A TANULÓI KÉPZÉS KÜLÖNBÖZŐ SZEREPLŐIVEL, VALAMINT A TANÁROK/SZÜLŐK ÉS A TANÁROK/TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁVAL VAGY „LEHETŐSÉGÉVEL” EGYÜTT ALAKÍTSA KI A TANULÓI KÉPZÉS KÜLÖNBÖZŐ SZEREPLŐIT. L, * egyedi * (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELOLVASSA A TANULÓK NYUGTALANSÁGÁT ÉS KONFLIKTUSDINAMIKÁJÁT AZ OSZTÁLYOKBAN, HOGY A TANÁROK ÉS A CSALÁDOK SZÁMÁRA ESZKÖZÖKET ÉS STRATÉGIÁKAT BIZTOSÍTSON A NAPI TANÍTÁSI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁRA. A PROGRAM CÉLJA, HOGY A TANULÓI KÉPZÉS KÜLÖNBÖZŐ SZEREPLŐIVEL, VALAMINT A TANÁROK/SZÜLŐK ÉS A TANÁROK/TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁVAL VAGY „LEHETŐSÉGÉVEL” EGYÜTT ALAKÍTSA KI A TANULÓI KÉPZÉS KÜLÖNBÖZŐ SZEREPLŐIT. L, * egyedi * (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DINIMIC MHÍSHÁSÚIL AGUS CHOINBHLEACHTA NA NDALTAÍ A LÉAMH SNA RANGANNA CHUN UIRLISÍ AGUS STRAITÉISÍ A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO THEAGHLAIGH CHUN AN CAIDREAMH INA DTEAGASC LAETHÚIL A FHEABHSÚ. TÁ SÉ BEARTAITHE É SEO A DHEARADH IN ÉINEACHT LEIS NA GNÍOMHAITHE ÉAGSÚLA IN OILIÚINT AN FHOGHLAIMEORA, IN IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS CHUN TIMPEALLACHT AN TSEOMRA RANGA AGUS AN CAIDREAMH IDIR MÚINTEOIRÍ/TUISMITHEOIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ/DALTAÍ A FHEABHSÚ NÓ A “DHEIMHNIÚ”. L, * duine aonair * (Irish)
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DINIMIC MHÍSHÁSÚIL AGUS CHOINBHLEACHTA NA NDALTAÍ A LÉAMH SNA RANGANNA CHUN UIRLISÍ AGUS STRAITÉISÍ A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO THEAGHLAIGH CHUN AN CAIDREAMH INA DTEAGASC LAETHÚIL A FHEABHSÚ. TÁ SÉ BEARTAITHE É SEO A DHEARADH IN ÉINEACHT LEIS NA GNÍOMHAITHE ÉAGSÚLA IN OILIÚINT AN FHOGHLAIMEORA, IN IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS CHUN TIMPEALLACHT AN TSEOMRA RANGA AGUS AN CAIDREAMH IDIR MÚINTEOIRÍ/TUISMITHEOIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ/DALTAÍ A FHEABHSÚ NÓ A “DHEIMHNIÚ”. L, * duine aonair * (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DINIMIC MHÍSHÁSÚIL AGUS CHOINBHLEACHTA NA NDALTAÍ A LÉAMH SNA RANGANNA CHUN UIRLISÍ AGUS STRAITÉISÍ A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO THEAGHLAIGH CHUN AN CAIDREAMH INA DTEAGASC LAETHÚIL A FHEABHSÚ. TÁ SÉ BEARTAITHE É SEO A DHEARADH IN ÉINEACHT LEIS NA GNÍOMHAITHE ÉAGSÚLA IN OILIÚINT AN FHOGHLAIMEORA, IN IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS CHUN TIMPEALLACHT AN TSEOMRA RANGA AGUS AN CAIDREAMH IDIR MÚINTEOIRÍ/TUISMITHEOIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ/DALTAÍ A FHEABHSÚ NÓ A “DHEIMHNIÚ”. L, * duine aonair * (Irish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT LÄSA ELEVERNAS ORO OCH KONFLIKTDYNAMIK I KLASSER FÖR ATT GE LÄRARE OCH FAMILJER VERKTYG OCH STRATEGIER FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONERNA I DERAS DAGLIGA UNDERVISNING. DETTA ÄR AVSETT ATT UTFORMAS TILLSAMMANS MED DE OLIKA AKTÖRERNA I DEN STUDERANDES UTBILDNING, UTBILDNINGSINSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELLER ”POSITIVISERA” KLASSRUMSKLIMATET OCH RELATIONERNA MELLAN LÄRARE/FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE/ELEVER. L, * individuell * (Swedish)
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT LÄSA ELEVERNAS ORO OCH KONFLIKTDYNAMIK I KLASSER FÖR ATT GE LÄRARE OCH FAMILJER VERKTYG OCH STRATEGIER FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONERNA I DERAS DAGLIGA UNDERVISNING. DETTA ÄR AVSETT ATT UTFORMAS TILLSAMMANS MED DE OLIKA AKTÖRERNA I DEN STUDERANDES UTBILDNING, UTBILDNINGSINSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELLER ”POSITIVISERA” KLASSRUMSKLIMATET OCH RELATIONERNA MELLAN LÄRARE/FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE/ELEVER. L, * individuell * (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT LÄSA ELEVERNAS ORO OCH KONFLIKTDYNAMIK I KLASSER FÖR ATT GE LÄRARE OCH FAMILJER VERKTYG OCH STRATEGIER FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONERNA I DERAS DAGLIGA UNDERVISNING. DETTA ÄR AVSETT ATT UTFORMAS TILLSAMMANS MED DE OLIKA AKTÖRERNA I DEN STUDERANDES UTBILDNING, UTBILDNINGSINSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELLER ”POSITIVISERA” KLASSRUMSKLIMATET OCH RELATIONERNA MELLAN LÄRARE/FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE/ELEVER. L, * individuell * (Swedish) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTI EESMÄRK ON LUGEDA ÕPILASTE RAHUTUST JA KONFLIKTIDÜNAAMIKAT KLASSIDES, ET ANDA ÕPETAJATELE JA PEREDELE VAHENDID JA STRATEEGIAD SUHETE PARANDAMISEKS NENDE IGAPÄEVASES ÕPETAMISES. SEE ON KAVANDATUD KOOS ÕPPIJATE KOOLITUSE ERINEVATE OSALEJATEGA, HARIDUSSE SEKKUMISEGA, ET PARANDADA VÕI „POSITIVISEERIDA“ KLASSIRUUMI KLIIMAT NING ÕPETAJATE/VANEMATE JA ÕPETAJATE/ÕPILASTE VAHELISI SUHTEID. L, * individuaalne * (Estonian)
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LUGEDA ÕPILASTE RAHUTUST JA KONFLIKTIDÜNAAMIKAT KLASSIDES, ET ANDA ÕPETAJATELE JA PEREDELE VAHENDID JA STRATEEGIAD SUHETE PARANDAMISEKS NENDE IGAPÄEVASES ÕPETAMISES. SEE ON KAVANDATUD KOOS ÕPPIJATE KOOLITUSE ERINEVATE OSALEJATEGA, HARIDUSSE SEKKUMISEGA, ET PARANDADA VÕI „POSITIVISEERIDA“ KLASSIRUUMI KLIIMAT NING ÕPETAJATE/VANEMATE JA ÕPETAJATE/ÕPILASTE VAHELISI SUHTEID. L, * individuaalne * (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON LUGEDA ÕPILASTE RAHUTUST JA KONFLIKTIDÜNAAMIKAT KLASSIDES, ET ANDA ÕPETAJATELE JA PEREDELE VAHENDID JA STRATEEGIAD SUHETE PARANDAMISEKS NENDE IGAPÄEVASES ÕPETAMISES. SEE ON KAVANDATUD KOOS ÕPPIJATE KOOLITUSE ERINEVATE OSALEJATEGA, HARIDUSSE SEKKUMISEGA, ET PARANDADA VÕI „POSITIVISEERIDA“ KLASSIRUUMI KLIIMAT NING ÕPETAJATE/VANEMATE JA ÕPETAJATE/ÕPILASTE VAHELISI SUHTEID. L, * individuaalne * (Estonian) / qualifier
 
point in time: 4 July 2022
Timestamp+2022-07-04T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Sardegna - ESF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / priority axis
 
Property / priority axis: 3 – Education and training / rank
 
Normal rank
Property / thematic objective
 
Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank
 
Normal rank
Property / date of last update
 
24 April 2023
Timestamp+2023-04-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / date of last update: 24 April 2023 / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
SARDEGNA
Property / location (string): SARDEGNA / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location
 
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
Latitude40.0912813
Longitude9.0305773
Precision1.0E-5
Globehttp://www.wikidata.org/entity/Q2
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank
 
Normal rank
Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier
 
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank
 
Normal rank
Property / Call for proposal
 
Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:02, 8 October 2024

Project Q1950691 in Italy
Language Label Description Also known as
English
SCHOOL FOR ME - Q1950691
Project Q1950691 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    9,500.0 Euro
    0 references
    budget
    19,000.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    22 December 2015
    0 references
    end time
    19 July 2016
    0 references
    expected end time
    31 December 2016
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO "G. CIMA" GUASILA
    0 references
    beneficiary
    Q247955
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
    inferred from
    location
    0 references
    summary
    IL PROGETTO INTENDE LEGGERE IL DISAGIO DEGLI ALLIEVI E LE DINAMICHE CONFLITTUALI NELLE CLASSI PER FORNIRE STRUMENTI E STRATEGIE AGLI INSEGNANTI E FAMIGLIE PER MIGLIORARE LE RELAZIONI IN CLASSE CON RICADUTA NELLA DIDATTICA QUOTIDIANA. SI INTENDE PROGETTARE ASSIEME AI DIVERSI SOGGETTI DELLA FORMAZIONE DEL DISCENTE, DEGLI INTERVENTI EDUCATIVI VOLTI A MIGLIORARE O "POSITIVIZZARE" IL CLIMA DI CLASSE E LE RELAZIONI TRA INSEGNANTI/GENITORI E INSEGNANTI/ALLIEVI. L,*individuo* A RAFFORZARE L'AUTOSTIMA PERSONALE E QUINDI LE MOTIVAZIONI ALLO STUDIO, ANCHE ATTRAVERSO LA GESTIONE DEI CONFLITTI NEI GRUPPI E FRA PARI, ANCHE PER CONTRASTARE E GESTIRE LA PRESENZA O MENO DI SITUAZIONI CHE POSSONO SFOCIALI IN COMPORTAMENTI PROBLEMATICI O ATTI DI BULLISMO (Italian)
    0 references
    THE PROJECT AIMS TO READ PUPILS’ UNEASE AND CONFLICT DYNAMICS IN CLASSES TO PROVIDE TEACHERS AND FAMILIES WITH TOOLS AND STRATEGIES TO IMPROVE RELATIONSHIPS IN THEIR DAILY TEACHING. THIS IS INTENDED TO BE DESIGNED TOGETHER WITH THE DIFFERENT ACTORS OF THE LEARNER’S TRAINING, EDUCATIONAL INTERVENTIONS TO IMPROVE OR “POSITIVISE” THE CLASSROOM CLIMATE AND RELATIONSHIPS BETWEEN TEACHERS/PARENTS AND TEACHERS/PUPILS. L, * individual * (English)
    readability score
    0.0297500251512756
    0 references
    LE PROJET VISE À LIRE LA DÉTRESSE DES ÉLÈVES ET LA DYNAMIQUE CONFLICTUELLE DANS LES CLASSES AFIN DE FOURNIR DES OUTILS ET DES STRATÉGIES AUX ENSEIGNANTS ET AUX FAMILLES POUR AMÉLIORER LES RELATIONS EN CLASSE AVEC LA RECHUTE DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN. IL VISE À CONCEVOIR AVEC LES DIFFÉRENTES MATIÈRES DE LA FORMATION DES APPRENANTS, DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES VISANT À AMÉLIORER OU À «POSITIVISER» LE CLIMAT DE CLASSE ET LES RELATIONS ENTRE ENSEIGNANTS/PARENTS ET ENSEIGNANTS/ÉTUDIANTS. L,*individual* à redire l’autostimation de la personne et quand les motivations STUDIO, je prendrai également en charge la direction des groupes et des parties, aussi pour affronter et gérer la présence ou moins de situations qui peuvent les conduire à des COMMPORTS problématiques ou des actes de Bullisme (French)
    point in time
    13 December 2021
    0 references
    HET PROJECT IS BEDOELD OM DE NOOD VAN STUDENTEN EN DE TEGENSTRIJDIGE DYNAMIEK IN DE KLASSEN TE LEZEN OM LERAREN EN GEZINNEN INSTRUMENTEN EN STRATEGIEËN TE BIEDEN OM DE RELATIES IN DE KLAS TE VERBETEREN MET TERUGVAL IN HET DAGELIJKS ONDERWIJS. HET IS BEDOELD OM SAMEN MET DE VERSCHILLENDE VAKKEN VAN DE LERENDE OPLEIDING, EDUCATIEVE INTERVENTIES GERICHT OP HET VERBETEREN OF „BEVESTIGEN” VAN HET KLASKLIMAAT EN DE RELATIES TUSSEN LEERKRACHTEN/OUDERS EN LERAREN/STUDENTEN TE ONTWERPEN. L,*individueel* om de autoschatting van de persoon te bewijzen en wanneer de STUDIO-motiveringen, zal ik ook het management van de groepen en delen overnemen, ook om de aanwezigheid of minder situaties te confronteren en te beheren die hen kunnen leiden tot problematische COMMPORTS of handelingen van Bullisme (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE NOT DER SCHÜLER UND DIE WIDERSPRÜCHLICHE DYNAMIK IM UNTERRICHT ZU LESEN, UM LEHRERN UND FAMILIEN WERKZEUGE UND STRATEGIEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM DIE BEZIEHUNGEN IM KLASSENZIMMER MIT RÜCKFALL IM TÄGLICHEN UNTERRICHT ZU VERBESSERN. ES SOLL ZUSAMMEN MIT DEN VERSCHIEDENEN FÄCHERN DER LERNENDENAUSBILDUNG, BILDUNGSINTERVENTIONEN ZUR VERBESSERUNG ODER „POSITIVIERUNG“ DES KLASSENKLIMAS UND DER BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LEHRERN/ELTERN UND LEHRERN/STUDENTEN KONZIPIERT WERDEN. L,*individuell*, um die Selbstschätzung der Person zu überprüfen, und wenn die STUDIO-Beweggründe, werde ich auch die Geschäftsführung der Gruppen und Teile übernehmen, auch um die Anwesenheit oder weniger Situationen zu konfrontieren und zu verwalten, die sie zu problematischen COMMPORTS oder Akten des Bullismus führen können (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LEER LA ANGUSTIA DE LOS ESTUDIANTES Y LA DINÁMICA CONFLICTIVA EN LAS CLASES PARA PROPORCIONAR HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS A MAESTROS Y FAMILIAS PARA MEJORAR LAS RELACIONES EN EL AULA CON RECAÍDA EN LA ENSEÑANZA DIARIA. ESTÁ DESTINADO A DISEÑAR JUNTO CON LAS DIFERENTES ASIGNATURAS DE FORMACIÓN DEL ALUMNO, INTERVENCIONES EDUCATIVAS DESTINADAS A MEJORAR O «POSITIVIZAR» EL CLIMA DE CLASE Y LAS RELACIONES ENTRE PROFESORES/PADRES Y PROFESORES/ALUMNOS. L,*individual* para reprobar la autoestimación de la persona y cuando las motivaciones STUDIO, también asumiré la gestión de los grupos y partes, también para enfrentar y gestionar la presencia o menos de situaciones que puedan llevarlos a COMPORTES problemáticos o actos de Bullismo (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references
    PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LÆSE ELEVERNES URO OG KONFLIKTDYNAMIK I KLASSERNE FOR AT GIVE LÆRERE OG FAMILIER VÆRKTØJER OG STRATEGIER TIL AT FORBEDRE RELATIONERNE I DERES DAGLIGE UNDERVISNING. DETTE SKAL UDFORMES SAMMEN MED DE FORSKELLIGE AKTØRER I DEN LÆRENDES UDDANNELSE, UDDANNELSESTILTAG MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE ELLER "FORETAGE" KLASSEVÆRELSETS KLIMA OG FORHOLDET MELLEM LÆRERE/FORÆLDRE OG LÆRERE/ELEVER. L, * Individuel * (Danish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΩΝ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΤΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΑΥΤΌ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ Ή «ΘΕΏΡΗΣΗ» ΤΟΥ ΚΛΊΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ/ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ/ΜΑΘΗΤΏΝ. L, * άτομο * (Greek)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CILJ JE PROJEKTA ČITATI NELAGODU UČENIKA I DINAMIKU SUKOBA U NASTAVI KAKO BI SE NASTAVNICIMA I OBITELJIMA PRUŽILI ALATI I STRATEGIJE ZA POBOLJŠANJE ODNOSA U SVAKODNEVNOM POUČAVANJU. TO BI TREBALO BITI OSMIŠLJENO ZAJEDNO S RAZLIČITIM AKTERIMA U OSPOSOBLJAVANJU UČENIKA, OBRAZOVNIM INTERVENCIJAMA ZA POBOLJŠANJE ILI „POZITIVNO” OZRAČJE U UČIONICI I ODNOSE IZMEĐU NASTAVNIKA/RODITELJA I NASTAVNIKA/UČENIKA. L, * pojedinac * (Croatian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CITEASCĂ NELINIȘTEA ELEVILOR ȘI DINAMICA CONFLICTELOR ÎN CLASE, PENTRU A OFERI PROFESORILOR ȘI FAMILIILOR INSTRUMENTE ȘI STRATEGII DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A RELAȚIILOR ÎN PREDAREA LOR ZILNICĂ. ACEST LUCRU ESTE DESTINAT SĂ FIE CONCEPUT ÎMPREUNĂ CU DIFERIȚII ACTORI AI FORMĂRII CURSANȚILOR, INTERVENȚII EDUCAȚIONALE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI SAU A „POZITIVIZA” CLIMATUL CLASEI ȘI RELAȚIILE DINTRE PROFESORI/PĂRINȚI ȘI PROFESORI/ELEVI. L, * persoană fizică * (Romanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CIEĽOM PROJEKTU JE ČÍTAŤ NEPOKOJNÚ A KONFLIKTNÚ DYNAMIKU ŽIAKOV V TRIEDACH S CIEĽOM POSKYTNÚŤ UČITEĽOM A RODINÁM NÁSTROJE A STRATÉGIE NA ZLEPŠENIE VZŤAHOV V ICH KAŽDODENNOM VYUČOVANÍ. MÁ SA NAVRHNÚŤ SPOLU S RÔZNYMI AKTÉRMI ODBORNEJ PRÍPRAVY UČIACICH SA, VZDELÁVACÍCH ZÁSAHOV S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ALEBO „POZITOVAŤ“ PROSTREDIE V TRIEDE A VZŤAHY MEDZI UČITEĽMI/RODIČMI A UČITEĽMI/ŽIAKMI. L, * individuálne * (Slovak)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAQRA L-PROBLEMI U D-DINAMIĊI TAL-KUNFLITTI TAL-ISTUDENTI FI KLASSIJIET BIEX JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA U LILL-FAMILJI B’GĦODOD U STRATEĠIJI BIEX ITEJBU R-RELAZZJONIJIET FIT-TAGĦLIM TA’ KULJUM TAGĦHOM. DAN HUWA MAĦSUB BIEX JITFASSAL FLIMKIEN MAL-ATTURI DIFFERENTI TAT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENT, INTERVENTI EDUKATTIVI GĦAT-TITJIB JEW IL-“PUSSESS” TAL-KLIMA FIL-KLASSI U R-RELAZZJONIJIET BEJN L-GĦALLIEMA/ĠENITURI U L-GĦALLIEMA/STUDENTI. L, * individwu * (Maltese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    O PROJETO tem por objetivo LER A UNASE E CONFLICTAR A DINÂMICA DOS PROPRIEDADES NAS CLASSES PARA FORNECER PROFESSORES E FAMÍLIAS COM FERRAMENTAS E ESTRATÉGIAS PARA MELHORAR AS RELAÇÕES NO SEU ENSINO DIÁRIO. Destina-se a ser concebido em conjunto com os diferentes intervenientes na formação do aprendente, nas intervenções educativas para melhorar ou «possibilitar» o clima de sala de aula e as relações entre professores/professores e professores/públicos. L, * individual * (Portuguese)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUKEA OPPILAIDEN LEVOTTOMUUS- JA KONFLIKTIDYNAMIIKKAA TUNNEILLA, JOTTA OPETTAJILLE JA PERHEILLE VOIDAAN TARJOTA TYÖKALUJA JA STRATEGIOITA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT PARANTAA PÄIVITTÄISTÄ OPETUSTAAN. TÄMÄ ON TARKOITUS SUUNNITELLA YHDESSÄ OPPIJAN KOULUTUKSEN ERI TOIMIJOIDEN, KOULUTUSTOIMIEN KANSSA LUOKKAHUONEILMASTON PARANTAMISEKSI TAI ”MAHDOLLISEKSI” SEKÄ OPETTAJIEN/VANHEMPIEN JA OPETTAJIEN/OPPILAIDEN VÄLISET SUHTEET. L, * yksilö * (Finnish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKT MA NA CELU ODCZYTANIE NIEPOKOJU I DYNAMIKI KONFLIKTÓW UCZNIÓW W ZAJĘCIACH, ABY ZAPEWNIĆ NAUCZYCIELOM I RODZINOM NARZĘDZIA I STRATEGIE POPRAWY RELACJI W CODZIENNYM NAUCZANIU. PROJEKT TEN MA BYĆ OPRACOWANY WSPÓLNIE Z RÓŻNYMI PODMIOTAMI UCZESTNICZĄCYMI W SZKOLENIU UCZĄCYM SIĘ, INTERWENCJACH EDUKACYJNYCH MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ LUB „UDOSTĘPNIENIE” KLIMATU W KLASIE I RELACJI MIĘDZY NAUCZYCIELAMI/RODZICAMI A NAUCZYCIELAMI/UCZNIAMI. L, * indywidualne * (Polish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CILJ PROJEKTA JE BRATI NELAGODJE UČENCEV IN DINAMIKE KONFLIKTOV V RAZREDIH, DA BI UČITELJEM IN DRUŽINAM ZAGOTOVILI ORODJA IN STRATEGIJE ZA IZBOLJŠANJE ODNOSOV PRI VSAKODNEVNEM POUČEVANJU. TO NAJ BI BILO ZASNOVANO SKUPAJ Z RAZLIČNIMI AKTERJI USPOSABLJANJA UČENCA, IZOBRAŽEVALNIMI UKREPI ZA IZBOLJŠANJE ALI „POZITIVNO“ VZDUŠJE V RAZREDU TER ODNOSI MED UČITELJI/STARŠI IN UČITELJI/UČENCI. L, * posameznik * (Slovenian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    CÍLEM PROJEKTU JE ČÍST ZNEPOKOJUJÍCÍ A KONFLIKTNÍ DYNAMIKU ŽÁKŮ VE TŘÍDÁCH A POSKYTNOUT UČITELŮM A RODINÁM NÁSTROJE A STRATEGIE PRO ZLEPŠENÍ VZTAHŮ V JEJICH KAŽDODENNÍ VÝUCE. TO MÁ BÝT NAVRŽENO SPOLEČNĚ S RŮZNÝMI AKTÉRY ODBORNÉ PŘÍPRAVY STUDENTŮ, VZDĚLÁVACÍCH ZÁSAHŮ S CÍLEM ZLEPŠIT NEBO „ULOŽIT“ KLIMA VE TŘÍDĚ A VZTAHY MEZI UČITELI/RODIČEM A UČITELI/ŽÁKY. L, * individuální * (Czech)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTO TIKSLAS – SKAITYTI MOKINIŲ NERIMĄ IR KONFLIKTŲ DINAMIKĄ KLASĖSE, KAD MOKYTOJAMS IR ŠEIMOMS BŪTŲ SUTEIKTOS PRIEMONĖS IR STRATEGIJOS, KAIP PAGERINTI JŲ KASDIENIO MOKYMO SANTYKIUS. TAI TURĖTŲ BŪTI PARENGTA KARTU SU ĮVAIRIAIS BESIMOKANČIŲJŲ MOKYMO, ŠVIETIMO INTERVENCIJŲ DALYVIAIS, SIEKIANT PAGERINTI ARBA „PADARYTI“ KLASĖS KLIMATĄ IR MOKYTOJŲ/TĖVŲ BEI MOKYTOJŲ/MOKINIŲ SANTYKIUS. L, * individualus * (Lithuanian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTA MĒRĶIS IR LASĪT SKOLĒNU SATRAUKUMU UN KONFLIKTU DINAMIKU KLASĒS, LAI NODROŠINĀTU SKOLOTĀJIEM UN ĢIMENĒM INSTRUMENTUS UN STRATĒĢIJAS, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS IKDIENAS MĀCĪŠANĀ. TO PAREDZĒTS IZSTRĀDĀT KOPĀ AR DAŽĀDIEM IZGLĪTOJAMO APMĀCĪBAS DALĪBNIEKIEM, IZGLĪTOJOŠIEM PASĀKUMIEM, LAI UZLABOTU VAI “POZITĪVI” KLASES KLIMATU UN ATTIECĪBAS STARP SKOLOTĀJIEM/VECĀKIEM UN SKOLOTĀJIEM/SKOLĒNIEM. L, * individuāls * (Latvian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОЧЕТЕ ТРЕВОГИТЕ И ДИНАМИКАТА НА КОНФЛИКТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В КЛАСОВЕТЕ, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА ИНСТРУМЕНТИ И СТРАТЕГИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА В ЕЖЕДНЕВНОТО ИМ ПРЕПОДАВАНЕ. ТОВА Е ПРЕДНАЗНАЧЕНО ДА БЪДЕ ПРОЕКТИРАНО ЗАЕДНО С РАЗЛИЧНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ОБУЧЕНИЕТО НА УЧАЩИТЕ СЕ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ ИЛИ „ПОЗИЦИОНИРАНЕ“ НА КЛИМАТА В КЛАСНАТА СТАЯ И ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ/РОДИТЕЛИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ/УЧЕНИЦИТЕ. L, * индивидуално * (Bulgarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELOLVASSA A TANULÓK NYUGTALANSÁGÁT ÉS KONFLIKTUSDINAMIKÁJÁT AZ OSZTÁLYOKBAN, HOGY A TANÁROK ÉS A CSALÁDOK SZÁMÁRA ESZKÖZÖKET ÉS STRATÉGIÁKAT BIZTOSÍTSON A NAPI TANÍTÁSI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁRA. A PROGRAM CÉLJA, HOGY A TANULÓI KÉPZÉS KÜLÖNBÖZŐ SZEREPLŐIVEL, VALAMINT A TANÁROK/SZÜLŐK ÉS A TANÁROK/TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁVAL VAGY „LEHETŐSÉGÉVEL” EGYÜTT ALAKÍTSA KI A TANULÓI KÉPZÉS KÜLÖNBÖZŐ SZEREPLŐIT. L, * egyedi * (Hungarian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DINIMIC MHÍSHÁSÚIL AGUS CHOINBHLEACHTA NA NDALTAÍ A LÉAMH SNA RANGANNA CHUN UIRLISÍ AGUS STRAITÉISÍ A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO THEAGHLAIGH CHUN AN CAIDREAMH INA DTEAGASC LAETHÚIL A FHEABHSÚ. TÁ SÉ BEARTAITHE É SEO A DHEARADH IN ÉINEACHT LEIS NA GNÍOMHAITHE ÉAGSÚLA IN OILIÚINT AN FHOGHLAIMEORA, IN IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS CHUN TIMPEALLACHT AN TSEOMRA RANGA AGUS AN CAIDREAMH IDIR MÚINTEOIRÍ/TUISMITHEOIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ/DALTAÍ A FHEABHSÚ NÓ A “DHEIMHNIÚ”. L, * duine aonair * (Irish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTET SYFTAR TILL ATT LÄSA ELEVERNAS ORO OCH KONFLIKTDYNAMIK I KLASSER FÖR ATT GE LÄRARE OCH FAMILJER VERKTYG OCH STRATEGIER FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONERNA I DERAS DAGLIGA UNDERVISNING. DETTA ÄR AVSETT ATT UTFORMAS TILLSAMMANS MED DE OLIKA AKTÖRERNA I DEN STUDERANDES UTBILDNING, UTBILDNINGSINSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELLER ”POSITIVISERA” KLASSRUMSKLIMATET OCH RELATIONERNA MELLAN LÄRARE/FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE/ELEVER. L, * individuell * (Swedish)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    PROJEKTI EESMÄRK ON LUGEDA ÕPILASTE RAHUTUST JA KONFLIKTIDÜNAAMIKAT KLASSIDES, ET ANDA ÕPETAJATELE JA PEREDELE VAHENDID JA STRATEEGIAD SUHETE PARANDAMISEKS NENDE IGAPÄEVASES ÕPETAMISES. SEE ON KAVANDATUD KOOS ÕPPIJATE KOOLITUSE ERINEVATE OSALEJATEGA, HARIDUSSE SEKKUMISEGA, ET PARANDADA VÕI „POSITIVISEERIDA“ KLASSIRUUMI KLIIMAT NING ÕPETAJATE/VANEMATE JA ÕPETAJATE/ÕPILASTE VAHELISI SUHTEID. L, * individuaalne * (Estonian)
    point in time
    4 July 2022
    0 references
    date of last update
    24 April 2023
    0 references
    location (string)
    SARDEGNA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    D63G16000160002
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q1950691&oldid=42541657"