AND '(V) SCHOOL! (Q1950651): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
OG "V) SKOLE! | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΚΑΙ "(V) ΣΧΟΛΕΊΟ! | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
I '(V) ŠKOLA! | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
ȘI (V) ȘCOALĂ! | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
A '(V) ŠKOLA! | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
U '(V) L-ISKOLA! | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
E "(V) Escola! | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
JA V) KOULU! | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
I "(V) SZKOŁA! | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
IN’(V) ŠOLO! | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
A’V) ŠKOLA! | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
IR V) MOKYKLA! | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
UN "V) SKOLA! | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
И '(V) УЧИЛИЩЕ! | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
ÉS’V) ISKOLA! | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AGUS '(V) SCOIL! | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
OCH ’V) SKOLA! | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
JA V) KOOL! | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q1950651 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q1950651 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q1950651 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q1950651 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q1950651 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q1950651 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q1950651 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q1950651 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q1950651 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q1950651 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q1950651 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q1950651 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q1950651 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q1950651 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q1950651 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q1950651 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q1950651 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q1950651 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q1950651 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q1950651 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q1950651 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q1950651 i Italien | |||||||||||||||
| Property / summary: THE PROJECT AIMS TO PUT IN PLACE SOME STRONG IDEAS THAT DRIVE: (1) PREVENTION; (2) THE CREATION OF AN INTEGRATED SCHOOL SCHOOL-FAMILY SYSTEM BASED ON PRECISE SHARED OBJECTIVES; (3) THE KEY ROLE AND EMPOWERMENT OF YOUNG PEOPLE. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0021708869688703
| |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Neoneli / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDFØRE NOGLE STÆRKE IDÉER, DER DRIVER: 1) FOREBYGGELSE 2) OPRETTELSE AF ET INTEGRERET SKOLE-FAMILIESYSTEM BASERET PÅ PRÆCISE FÆLLES MÅL; (3) DE UNGES CENTRALE ROLLE OG INDFLYDELSE OG INDFLYDELSE. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDFØRE NOGLE STÆRKE IDÉER, DER DRIVER: 1) FOREBYGGELSE 2) OPRETTELSE AF ET INTEGRERET SKOLE-FAMILIESYSTEM BASERET PÅ PRÆCISE FÆLLES MÅL; (3) DE UNGES CENTRALE ROLLE OG INDFLYDELSE OG INDFLYDELSE. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDFØRE NOGLE STÆRKE IDÉER, DER DRIVER: 1) FOREBYGGELSE 2) OPRETTELSE AF ET INTEGRERET SKOLE-FAMILIESYSTEM BASERET PÅ PRÆCISE FÆLLES MÅL; (3) DE UNGES CENTRALE ROLLE OG INDFLYDELSE OG INDFLYDELSE. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΙΣΧΥΡΈΣ ΙΔΈΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ: 1) ΠΡΌΛΗΨΗ· (2) ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥΣ ΚΟΙΝΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ· (3) Ο ΒΑΣΙΚΌΣ ΡΌΛΟΣ ΚΑΙ Η ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΙΣΧΥΡΈΣ ΙΔΈΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ: 1) ΠΡΌΛΗΨΗ· (2) ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥΣ ΚΟΙΝΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ· (3) Ο ΒΑΣΙΚΌΣ ΡΌΛΟΣ ΚΑΙ Η ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΙΣΧΥΡΈΣ ΙΔΈΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ: 1) ΠΡΌΛΗΨΗ· (2) ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥΣ ΚΟΙΝΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ· (3) Ο ΒΑΣΙΚΌΣ ΡΌΛΟΣ ΚΑΙ Η ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA USPOSTAVITI SNAŽNE IDEJE KOJE POKREĆU: (1) PREVENCIJA; (2) STVARANJE INTEGRIRANOG SUSTAVA ŠKOLSKE OBITELJI KOJI SE TEMELJI NA PRECIZNIM ZAJEDNIČKIM CILJEVIMA; (3) KLJUČNA ULOGA I OSNAŽIVANJE MLADIH. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA USPOSTAVITI SNAŽNE IDEJE KOJE POKREĆU: (1) PREVENCIJA; (2) STVARANJE INTEGRIRANOG SUSTAVA ŠKOLSKE OBITELJI KOJI SE TEMELJI NA PRECIZNIM ZAJEDNIČKIM CILJEVIMA; (3) KLJUČNA ULOGA I OSNAŽIVANJE MLADIH. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA USPOSTAVITI SNAŽNE IDEJE KOJE POKREĆU: (1) PREVENCIJA; (2) STVARANJE INTEGRIRANOG SUSTAVA ŠKOLSKE OBITELJI KOJI SE TEMELJI NA PRECIZNIM ZAJEDNIČKIM CILJEVIMA; (3) KLJUČNA ULOGA I OSNAŽIVANJE MLADIH. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE CÂTEVA IDEI PUTERNICE CARE SĂ STIMULEZE: (1) PREVENIREA; (2) CREAREA UNUI SISTEM ȘCOLAR-FAMILIAL INTEGRAT, BAZAT PE OBIECTIVE COMUNE PRECISE; (3) ROLUL-CHEIE ȘI CAPACITAREA TINERILOR. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE CÂTEVA IDEI PUTERNICE CARE SĂ STIMULEZE: (1) PREVENIREA; (2) CREAREA UNUI SISTEM ȘCOLAR-FAMILIAL INTEGRAT, BAZAT PE OBIECTIVE COMUNE PRECISE; (3) ROLUL-CHEIE ȘI CAPACITAREA TINERILOR. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE CÂTEVA IDEI PUTERNICE CARE SĂ STIMULEZE: (1) PREVENIREA; (2) CREAREA UNUI SISTEM ȘCOLAR-FAMILIAL INTEGRAT, BAZAT PE OBIECTIVE COMUNE PRECISE; (3) ROLUL-CHEIE ȘI CAPACITAREA TINERILOR. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE ZAVIESŤ NIEKOĽKO SILNÝCH NÁPADOV, KTORÉ POHÁŇAJÚ: (1) PREVENCIA; (2) VYTVORENIE INTEGROVANÉHO SYSTÉMU ŠKOLSKÝCH RODÍN ZALOŽENÉHO NA PRESNÝCH SPOLOČNÝCH CIEĽOCH; (3) KĽÚČOVÁ ÚLOHA A POSILNENIE POSTAVENIA MLADÝCH ĽUDÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZAVIESŤ NIEKOĽKO SILNÝCH NÁPADOV, KTORÉ POHÁŇAJÚ: (1) PREVENCIA; (2) VYTVORENIE INTEGROVANÉHO SYSTÉMU ŠKOLSKÝCH RODÍN ZALOŽENÉHO NA PRESNÝCH SPOLOČNÝCH CIEĽOCH; (3) KĽÚČOVÁ ÚLOHA A POSILNENIE POSTAVENIA MLADÝCH ĽUDÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE ZAVIESŤ NIEKOĽKO SILNÝCH NÁPADOV, KTORÉ POHÁŇAJÚ: (1) PREVENCIA; (2) VYTVORENIE INTEGROVANÉHO SYSTÉMU ŠKOLSKÝCH RODÍN ZALOŽENÉHO NA PRESNÝCH SPOLOČNÝCH CIEĽOCH; (3) KĽÚČOVÁ ÚLOHA A POSILNENIE POSTAVENIA MLADÝCH ĽUDÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISTABBILIXXI XI IDEAT B’SAĦĦITHOM LI JIXPRUNAW: (1) IL-PREVENZJONI; (2) IL-ĦOLQIEN TA’ SISTEMA SKOLASTIKA INTEGRATA GĦALL-FAMILJA BBAŻATA FUQ GĦANIJIET KONDIVIŻI PREĊIŻI; (3) IR-RWOL EWLIENI U L-GĦOTI TAS-SETGĦA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISTABBILIXXI XI IDEAT B’SAĦĦITHOM LI JIXPRUNAW: (1) IL-PREVENZJONI; (2) IL-ĦOLQIEN TA’ SISTEMA SKOLASTIKA INTEGRATA GĦALL-FAMILJA BBAŻATA FUQ GĦANIJIET KONDIVIŻI PREĊIŻI; (3) IR-RWOL EWLIENI U L-GĦOTI TAS-SETGĦA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISTABBILIXXI XI IDEAT B’SAĦĦITHOM LI JIXPRUNAW: (1) IL-PREVENZJONI; (2) IL-ĦOLQIEN TA’ SISTEMA SKOLASTIKA INTEGRATA GĦALL-FAMILJA BBAŻATA FUQ GĦANIJIET KONDIVIŻI PREĊIŻI; (3) IR-RWOL EWLIENI U L-GĦOTI TAS-SETGĦA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projecto destina-se a pôr em prática algumas ideias fortes que conduzem: 1) A PREVENÇÃO; 2) A criação de um sistema integrado de escola-família baseado em objectivos precisos partilhados; (3) O PAPEL-CHAVE E A CAPACIDADE DOS JOVENS. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projecto destina-se a pôr em prática algumas ideias fortes que conduzem: 1) A PREVENÇÃO; 2) A criação de um sistema integrado de escola-família baseado em objectivos precisos partilhados; (3) O PAPEL-CHAVE E A CAPACIDADE DOS JOVENS. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projecto destina-se a pôr em prática algumas ideias fortes que conduzem: 1) A PREVENÇÃO; 2) A criação de um sistema integrado de escola-família baseado em objectivos precisos partilhados; (3) O PAPEL-CHAVE E A CAPACIDADE DOS JOVENS. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA VAHVOJA IDEOITA, JOTKA EDISTÄVÄT (1) ENNALTAEHKÄISEMINEN; (2) SELLAISEN INTEGROIDUN KOULUPERHEJÄRJESTELMÄN LUOMINEN, JOKA PERUSTUU TÄSMÄLLISIIN YHTEISIIN TAVOITTEISIIN; (3) NUORTEN KESKEINEN ROOLI JA VAIKUTUSMAHDOLLISUUKSIEN LISÄÄMINEN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA VAHVOJA IDEOITA, JOTKA EDISTÄVÄT (1) ENNALTAEHKÄISEMINEN; (2) SELLAISEN INTEGROIDUN KOULUPERHEJÄRJESTELMÄN LUOMINEN, JOKA PERUSTUU TÄSMÄLLISIIN YHTEISIIN TAVOITTEISIIN; (3) NUORTEN KESKEINEN ROOLI JA VAIKUTUSMAHDOLLISUUKSIEN LISÄÄMINEN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA VAHVOJA IDEOITA, JOTKA EDISTÄVÄT (1) ENNALTAEHKÄISEMINEN; (2) SELLAISEN INTEGROIDUN KOULUPERHEJÄRJESTELMÄN LUOMINEN, JOKA PERUSTUU TÄSMÄLLISIIN YHTEISIIN TAVOITTEISIIN; (3) NUORTEN KESKEINEN ROOLI JA VAIKUTUSMAHDOLLISUUKSIEN LISÄÄMINEN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU WPROWADZENIE W ŻYCIE KILKU MOCNYCH POMYSŁÓW, KTÓRE NAPĘDZAJĄ: (1) ZAPOBIEGANIE; (2) STWORZENIE ZINTEGROWANEGO SYSTEMU SZKOLNEGO Z RODZINĄ SZKOLNĄ, OPARTEGO NA PRECYZYJNYCH WSPÓLNYCH CELACH; (3) KLUCZOWĄ ROLĘ I WZMOCNIENIE POZYCJI MŁODYCH LUDZI. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WPROWADZENIE W ŻYCIE KILKU MOCNYCH POMYSŁÓW, KTÓRE NAPĘDZAJĄ: (1) ZAPOBIEGANIE; (2) STWORZENIE ZINTEGROWANEGO SYSTEMU SZKOLNEGO Z RODZINĄ SZKOLNĄ, OPARTEGO NA PRECYZYJNYCH WSPÓLNYCH CELACH; (3) KLUCZOWĄ ROLĘ I WZMOCNIENIE POZYCJI MŁODYCH LUDZI. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WPROWADZENIE W ŻYCIE KILKU MOCNYCH POMYSŁÓW, KTÓRE NAPĘDZAJĄ: (1) ZAPOBIEGANIE; (2) STWORZENIE ZINTEGROWANEGO SYSTEMU SZKOLNEGO Z RODZINĄ SZKOLNĄ, OPARTEGO NA PRECYZYJNYCH WSPÓLNYCH CELACH; (3) KLUCZOWĄ ROLĘ I WZMOCNIENIE POZYCJI MŁODYCH LUDZI. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI NEKAJ MOČNIH ZAMISLI, KI SPODBUJAJO: (1) PREPREČEVANJE; (2) OBLIKOVANJE INTEGRIRANEGA ŠOLSKEGA SISTEMA DRUŽINE, KI TEMELJI NA NATANČNIH SKUPNIH CILJIH; (3) KLJUČNO VLOGO IN OPOLNOMOČENJE MLADIH. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI NEKAJ MOČNIH ZAMISLI, KI SPODBUJAJO: (1) PREPREČEVANJE; (2) OBLIKOVANJE INTEGRIRANEGA ŠOLSKEGA SISTEMA DRUŽINE, KI TEMELJI NA NATANČNIH SKUPNIH CILJIH; (3) KLJUČNO VLOGO IN OPOLNOMOČENJE MLADIH. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI NEKAJ MOČNIH ZAMISLI, KI SPODBUJAJO: (1) PREPREČEVANJE; (2) OBLIKOVANJE INTEGRIRANEGA ŠOLSKEGA SISTEMA DRUŽINE, KI TEMELJI NA NATANČNIH SKUPNIH CILJIH; (3) KLJUČNO VLOGO IN OPOLNOMOČENJE MLADIH. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE ZAVÉST NĚKTERÉ SILNÉ MYŠLENKY, KTERÉ POVEDOU: 1) PREVENCE; 2) VYTVOŘENÍ INTEGROVANÉHO ŠKOLNÍHO A RODINNÉHO SYSTÉMU ZALOŽENÉHO NA PŘESNÝCH SDÍLENÝCH CÍLECH; (3) KLÍČOVOU ÚLOHU A POSÍLENÍ POSTAVENÍ MLADÝCH LIDÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZAVÉST NĚKTERÉ SILNÉ MYŠLENKY, KTERÉ POVEDOU: 1) PREVENCE; 2) VYTVOŘENÍ INTEGROVANÉHO ŠKOLNÍHO A RODINNÉHO SYSTÉMU ZALOŽENÉHO NA PŘESNÝCH SDÍLENÝCH CÍLECH; (3) KLÍČOVOU ÚLOHU A POSÍLENÍ POSTAVENÍ MLADÝCH LIDÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE ZAVÉST NĚKTERÉ SILNÉ MYŠLENKY, KTERÉ POVEDOU: 1) PREVENCE; 2) VYTVOŘENÍ INTEGROVANÉHO ŠKOLNÍHO A RODINNÉHO SYSTÉMU ZALOŽENÉHO NA PŘESNÝCH SDÍLENÝCH CÍLECH; (3) KLÍČOVOU ÚLOHU A POSÍLENÍ POSTAVENÍ MLADÝCH LIDÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI KELETĄ TVIRTŲ IDĖJŲ, SKATINANČIŲ: (1) PREVENCIJA; (2) SUKURTI INTEGRUOTĄ MOKYKLŲ IR MOKYKLŲ ŠEIMOS SISTEMĄ, PAGRĮSTĄ TIKSLIAIS BENDRAIS TIKSLAIS; (3) PAGRINDINIS JAUNIMO VAIDMUO IR ĮGALĖJIMAS. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI KELETĄ TVIRTŲ IDĖJŲ, SKATINANČIŲ: (1) PREVENCIJA; (2) SUKURTI INTEGRUOTĄ MOKYKLŲ IR MOKYKLŲ ŠEIMOS SISTEMĄ, PAGRĮSTĄ TIKSLIAIS BENDRAIS TIKSLAIS; (3) PAGRINDINIS JAUNIMO VAIDMUO IR ĮGALĖJIMAS. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI KELETĄ TVIRTŲ IDĖJŲ, SKATINANČIŲ: (1) PREVENCIJA; (2) SUKURTI INTEGRUOTĄ MOKYKLŲ IR MOKYKLŲ ŠEIMOS SISTEMĄ, PAGRĮSTĄ TIKSLIAIS BENDRAIS TIKSLAIS; (3) PAGRINDINIS JAUNIMO VAIDMUO IR ĮGALĖJIMAS. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR IEVIEST DAŽAS SPĒCĪGAS IDEJAS, KAS VIRZA: (1) PROFILAKSE; (2) IZVEIDOT INTEGRĒTU SKOLU UN SKOLU ĢIMEŅU SISTĒMU, KAS BALSTĪTA UZ PRECĪZIEM KOPĪGIEM MĒRĶIEM; (3) JAUNIEŠU GALVENO LOMU UN IESPĒJU PALIELINĀŠANU. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IEVIEST DAŽAS SPĒCĪGAS IDEJAS, KAS VIRZA: (1) PROFILAKSE; (2) IZVEIDOT INTEGRĒTU SKOLU UN SKOLU ĢIMEŅU SISTĒMU, KAS BALSTĪTA UZ PRECĪZIEM KOPĪGIEM MĒRĶIEM; (3) JAUNIEŠU GALVENO LOMU UN IESPĒJU PALIELINĀŠANU. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR IEVIEST DAŽAS SPĒCĪGAS IDEJAS, KAS VIRZA: (1) PROFILAKSE; (2) IZVEIDOT INTEGRĒTU SKOLU UN SKOLU ĢIMEŅU SISTĒMU, KAS BALSTĪTA UZ PRECĪZIEM KOPĪGIEM MĒRĶIEM; (3) JAUNIEŠU GALVENO LOMU UN IESPĒJU PALIELINĀŠANU. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪВЕДЕ НЯКОИ СИЛНИ ИДЕИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ: (1) ПРЕВЕНЦИЯ; (2) СЪЗДАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА УЧИЛИЩЕ-СЕМЕЙСТВО, ОСНОВАНА НА КОНКРЕТНИ ОБЩИ ЦЕЛИ; (3) КЛЮЧОВАТА РОЛЯ И ОВЛАСТЯВАНЕТО НА МЛАДИТЕ ХОРА. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪВЕДЕ НЯКОИ СИЛНИ ИДЕИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ: (1) ПРЕВЕНЦИЯ; (2) СЪЗДАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА УЧИЛИЩЕ-СЕМЕЙСТВО, ОСНОВАНА НА КОНКРЕТНИ ОБЩИ ЦЕЛИ; (3) КЛЮЧОВАТА РОЛЯ И ОВЛАСТЯВАНЕТО НА МЛАДИТЕ ХОРА. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪВЕДЕ НЯКОИ СИЛНИ ИДЕИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ: (1) ПРЕВЕНЦИЯ; (2) СЪЗДАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА УЧИЛИЩЕ-СЕМЕЙСТВО, ОСНОВАНА НА КОНКРЕТНИ ОБЩИ ЦЕЛИ; (3) КЛЮЧОВАТА РОЛЯ И ОВЛАСТЯВАНЕТО НА МЛАДИТЕ ХОРА. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN ERŐS ÖTLETEKET VEZESSEN BE, AMELYEK A KÖVETKEZŐK: (1) MEGELŐZÉS; (2) PONTOS KÖZÖS CÉLKITŰZÉSEKEN ALAPULÓ, INTEGRÁLT ISKOLAI ISKOLACSALÁD-RENDSZER LÉTREHOZÁSA; (3) A FIATALOK KULCSSZEREPE ÉS SZEREPVÁLLALÁSA. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN ERŐS ÖTLETEKET VEZESSEN BE, AMELYEK A KÖVETKEZŐK: (1) MEGELŐZÉS; (2) PONTOS KÖZÖS CÉLKITŰZÉSEKEN ALAPULÓ, INTEGRÁLT ISKOLAI ISKOLACSALÁD-RENDSZER LÉTREHOZÁSA; (3) A FIATALOK KULCSSZEREPE ÉS SZEREPVÁLLALÁSA. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN ERŐS ÖTLETEKET VEZESSEN BE, AMELYEK A KÖVETKEZŐK: (1) MEGELŐZÉS; (2) PONTOS KÖZÖS CÉLKITŰZÉSEKEN ALAPULÓ, INTEGRÁLT ISKOLAI ISKOLACSALÁD-RENDSZER LÉTREHOZÁSA; (3) A FIATALOK KULCSSZEREPE ÉS SZEREPVÁLLALÁSA. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ROINNT SMAOINTE LÁIDRE A CHUR I BHFEIDHM A SPREAGANN NA NITHE SEO A LEANAS: (1) COSC; (2) CÓRAS COMHTHÁITE TEAGHLAIGH SCOILE-SCOILE A CHRUTHÚ BUNAITHE AR CHUSPÓIRÍ COMHROINNTE BEACHTA; (3) PRÍOMHRÓL AGUS CUMHACHTÚ DAOINE ÓGA. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ROINNT SMAOINTE LÁIDRE A CHUR I BHFEIDHM A SPREAGANN NA NITHE SEO A LEANAS: (1) COSC; (2) CÓRAS COMHTHÁITE TEAGHLAIGH SCOILE-SCOILE A CHRUTHÚ BUNAITHE AR CHUSPÓIRÍ COMHROINNTE BEACHTA; (3) PRÍOMHRÓL AGUS CUMHACHTÚ DAOINE ÓGA. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ROINNT SMAOINTE LÁIDRE A CHUR I BHFEIDHM A SPREAGANN NA NITHE SEO A LEANAS: (1) COSC; (2) CÓRAS COMHTHÁITE TEAGHLAIGH SCOILE-SCOILE A CHRUTHÚ BUNAITHE AR CHUSPÓIRÍ COMHROINNTE BEACHTA; (3) PRÍOMHRÓL AGUS CUMHACHTÚ DAOINE ÓGA. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INFÖRA NÅGRA STARKA IDÉER SOM DRIVER PÅ: (1) FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER. (2) INRÄTTANDET AV ETT INTEGRERAT SYSTEM FÖR SKOLFAMILJER SOM BYGGER PÅ EXAKTA GEMENSAMMA MÅL. (3) UNGDOMARS CENTRALA ROLL OCH EGENMAKT. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INFÖRA NÅGRA STARKA IDÉER SOM DRIVER PÅ: (1) FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER. (2) INRÄTTANDET AV ETT INTEGRERAT SYSTEM FÖR SKOLFAMILJER SOM BYGGER PÅ EXAKTA GEMENSAMMA MÅL. (3) UNGDOMARS CENTRALA ROLL OCH EGENMAKT. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INFÖRA NÅGRA STARKA IDÉER SOM DRIVER PÅ: (1) FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER. (2) INRÄTTANDET AV ETT INTEGRERAT SYSTEM FÖR SKOLFAMILJER SOM BYGGER PÅ EXAKTA GEMENSAMMA MÅL. (3) UNGDOMARS CENTRALA ROLL OCH EGENMAKT. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA PAIKA MÕNED TUGEVAD IDEED, MIS AJENDAVAD: (1) ENNETAMINE; (2) KOOLI-PEREKONNA INTEGREERITUD SÜSTEEMI LOOMINE, MIS PÕHINEB TÄPSETEL ÜHISTEL EESMÄRKIDEL; (3) NOORTE VÕTMEROLL JA MÕJUVÕIMU SUURENDAMINE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA PAIKA MÕNED TUGEVAD IDEED, MIS AJENDAVAD: (1) ENNETAMINE; (2) KOOLI-PEREKONNA INTEGREERITUD SÜSTEEMI LOOMINE, MIS PÕHINEB TÄPSETEL ÜHISTEL EESMÄRKIDEL; (3) NOORTE VÕTMEROLL JA MÕJUVÕIMU SUURENDAMINE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA PAIKA MÕNED TUGEVAD IDEED, MIS AJENDAVAD: (1) ENNETAMINE; (2) KOOLI-PEREKONNA INTEGREERITUD SÜSTEEMI LOOMINE, MIS PÕHINEB TÄPSETEL ÜHISTEL EESMÄRKIDEL; (3) NOORTE VÕTMEROLL JA MÕJUVÕIMU SUURENDAMINE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: 3 – Education and training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 April 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 April 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
SARDEGNA | |||||||||||||||
| Property / location (string): SARDEGNA / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 40°5'28.61"N, 9°1'50.09"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Province of Oristano / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal | |||||||||||||||
| Property / Call for proposal: Avviso "Tutti a Iscol@" - Anno scolastico 2015/2016 - P.O.R. FSE 2014 - 2020 - Autonomie Scolastiche / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:02, 8 October 2024
Project Q1950651 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AND '(V) SCHOOL! |
Project Q1950651 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
27 May 2016
0 references
31 December 2016
0 references
LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO E.FERMI NUORO
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI METTERE IN ATTO ALCUNE IDEE FORTI CHE GUIDINO: 1) LA PREVENZIONE; 2) LA CREAZIONE DI UN SISTEMA FORMATIVO INTEGRATO SCUOLA-FAMIGLIA CHE SI FONDI SU PRECISI OBIETTIVI CONDIVISI; 3) IL PROTAGONISMO E LA RESPONSABILIZZAZIONE DEI GIOVANI. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO PUT IN PLACE SOME STRONG IDEAS THAT DRIVE: (1) PREVENTION; (2) THE CREATION OF AN INTEGRATED SCHOOL SCHOOL-FAMILY SYSTEM BASED ON PRECISE SHARED OBJECTIVES; (3) THE KEY ROLE AND EMPOWERMENT OF YOUNG PEOPLE. (English)
0.0021708869688703
0 references
LE PROJET VISE À METTRE EN PLACE QUELQUES IDÉES FORTES QUI GUIDENT: 1) PRÉVENTION; 2) LA CRÉATION D’UN SYSTÈME INTÉGRÉ DE FORMATION SCOLAIRE-FAMILIALE FONDÉ SUR DES OBJECTIFS COMMUNS SPÉCIFIQUES; 3) LE PROTAGONISME ET L’AUTONOMISATION DES JEUNES. (French)
13 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN AANTAL STERKE IDEEËN OP TE ZETTEN DIE ALS LEIDRAAD DIENEN: 1) PREVENTIE; 2) DE TOTSTANDBRENGING VAN EEN GEÏNTEGREERD SCHOOL-GEZINSOPLEIDINGSSYSTEEM OP BASIS VAN SPECIFIEKE GEMEENSCHAPPELIJKE DOELSTELLINGEN; 3) PROTAGONISME EN EMPOWERMENT VAN JONGEREN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINIGE STARKE IDEEN ZU ENTWICKELN, DIE FOLGENDEN LEITLINIEN DIENEN: 1) PRÄVENTION; 2) SCHAFFUNG EINES INTEGRIERTEN SCHUL- UND FAMILIENAUSBILDUNGSSYSTEMS AUF DER GRUNDLAGE SPEZIFISCHER GEMEINSAMER ZIELE; 3) PROTAGONISMUS UND EMPOWERMENT JUNGER MENSCHEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PONER EN MARCHA ALGUNAS IDEAS FUERTES QUE GUÍAN: 1) PREVENCIÓN; 2) LA CREACIÓN DE UN SISTEMA INTEGRADO DE FORMACIÓN ESCOLAR Y FAMILIAR BASADO EN OBJETIVOS COMUNES ESPECÍFICOS; 3) PROTAGONISMO Y EMPODERAMIENTO DE LOS JÓVENES. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDFØRE NOGLE STÆRKE IDÉER, DER DRIVER: 1) FOREBYGGELSE 2) OPRETTELSE AF ET INTEGRERET SKOLE-FAMILIESYSTEM BASERET PÅ PRÆCISE FÆLLES MÅL; (3) DE UNGES CENTRALE ROLLE OG INDFLYDELSE OG INDFLYDELSE. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΘΈΣΕΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΙΣΧΥΡΈΣ ΙΔΈΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ: 1) ΠΡΌΛΗΨΗ· (2) ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥΣ ΚΟΙΝΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ· (3) Ο ΒΑΣΙΚΌΣ ΡΌΛΟΣ ΚΑΙ Η ΕΝΔΥΝΆΜΩΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA USPOSTAVITI SNAŽNE IDEJE KOJE POKREĆU: (1) PREVENCIJA; (2) STVARANJE INTEGRIRANOG SUSTAVA ŠKOLSKE OBITELJI KOJI SE TEMELJI NA PRECIZNIM ZAJEDNIČKIM CILJEVIMA; (3) KLJUČNA ULOGA I OSNAŽIVANJE MLADIH. (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE CÂTEVA IDEI PUTERNICE CARE SĂ STIMULEZE: (1) PREVENIREA; (2) CREAREA UNUI SISTEM ȘCOLAR-FAMILIAL INTEGRAT, BAZAT PE OBIECTIVE COMUNE PRECISE; (3) ROLUL-CHEIE ȘI CAPACITAREA TINERILOR. (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZAVIESŤ NIEKOĽKO SILNÝCH NÁPADOV, KTORÉ POHÁŇAJÚ: (1) PREVENCIA; (2) VYTVORENIE INTEGROVANÉHO SYSTÉMU ŠKOLSKÝCH RODÍN ZALOŽENÉHO NA PRESNÝCH SPOLOČNÝCH CIEĽOCH; (3) KĽÚČOVÁ ÚLOHA A POSILNENIE POSTAVENIA MLADÝCH ĽUDÍ. (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISTABBILIXXI XI IDEAT B’SAĦĦITHOM LI JIXPRUNAW: (1) IL-PREVENZJONI; (2) IL-ĦOLQIEN TA’ SISTEMA SKOLASTIKA INTEGRATA GĦALL-FAMILJA BBAŻATA FUQ GĦANIJIET KONDIVIŻI PREĊIŻI; (3) IR-RWOL EWLIENI U L-GĦOTI TAS-SETGĦA LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O projecto destina-se a pôr em prática algumas ideias fortes que conduzem: 1) A PREVENÇÃO; 2) A criação de um sistema integrado de escola-família baseado em objectivos precisos partilhados; (3) O PAPEL-CHAVE E A CAPACIDADE DOS JOVENS. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA VAHVOJA IDEOITA, JOTKA EDISTÄVÄT (1) ENNALTAEHKÄISEMINEN; (2) SELLAISEN INTEGROIDUN KOULUPERHEJÄRJESTELMÄN LUOMINEN, JOKA PERUSTUU TÄSMÄLLISIIN YHTEISIIN TAVOITTEISIIN; (3) NUORTEN KESKEINEN ROOLI JA VAIKUTUSMAHDOLLISUUKSIEN LISÄÄMINEN. (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WPROWADZENIE W ŻYCIE KILKU MOCNYCH POMYSŁÓW, KTÓRE NAPĘDZAJĄ: (1) ZAPOBIEGANIE; (2) STWORZENIE ZINTEGROWANEGO SYSTEMU SZKOLNEGO Z RODZINĄ SZKOLNĄ, OPARTEGO NA PRECYZYJNYCH WSPÓLNYCH CELACH; (3) KLUCZOWĄ ROLĘ I WZMOCNIENIE POZYCJI MŁODYCH LUDZI. (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE VZPOSTAVITI NEKAJ MOČNIH ZAMISLI, KI SPODBUJAJO: (1) PREPREČEVANJE; (2) OBLIKOVANJE INTEGRIRANEGA ŠOLSKEGA SISTEMA DRUŽINE, KI TEMELJI NA NATANČNIH SKUPNIH CILJIH; (3) KLJUČNO VLOGO IN OPOLNOMOČENJE MLADIH. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZAVÉST NĚKTERÉ SILNÉ MYŠLENKY, KTERÉ POVEDOU: 1) PREVENCE; 2) VYTVOŘENÍ INTEGROVANÉHO ŠKOLNÍHO A RODINNÉHO SYSTÉMU ZALOŽENÉHO NA PŘESNÝCH SDÍLENÝCH CÍLECH; (3) KLÍČOVOU ÚLOHU A POSÍLENÍ POSTAVENÍ MLADÝCH LIDÍ. (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA ĮGYVENDINTI KELETĄ TVIRTŲ IDĖJŲ, SKATINANČIŲ: (1) PREVENCIJA; (2) SUKURTI INTEGRUOTĄ MOKYKLŲ IR MOKYKLŲ ŠEIMOS SISTEMĄ, PAGRĮSTĄ TIKSLIAIS BENDRAIS TIKSLAIS; (3) PAGRINDINIS JAUNIMO VAIDMUO IR ĮGALĖJIMAS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR IEVIEST DAŽAS SPĒCĪGAS IDEJAS, KAS VIRZA: (1) PROFILAKSE; (2) IZVEIDOT INTEGRĒTU SKOLU UN SKOLU ĢIMEŅU SISTĒMU, KAS BALSTĪTA UZ PRECĪZIEM KOPĪGIEM MĒRĶIEM; (3) JAUNIEŠU GALVENO LOMU UN IESPĒJU PALIELINĀŠANU. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪВЕДЕ НЯКОИ СИЛНИ ИДЕИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ: (1) ПРЕВЕНЦИЯ; (2) СЪЗДАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНА СИСТЕМА УЧИЛИЩЕ-СЕМЕЙСТВО, ОСНОВАНА НА КОНКРЕТНИ ОБЩИ ЦЕЛИ; (3) КЛЮЧОВАТА РОЛЯ И ОВЛАСТЯВАНЕТО НА МЛАДИТЕ ХОРА. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN ERŐS ÖTLETEKET VEZESSEN BE, AMELYEK A KÖVETKEZŐK: (1) MEGELŐZÉS; (2) PONTOS KÖZÖS CÉLKITŰZÉSEKEN ALAPULÓ, INTEGRÁLT ISKOLAI ISKOLACSALÁD-RENDSZER LÉTREHOZÁSA; (3) A FIATALOK KULCSSZEREPE ÉS SZEREPVÁLLALÁSA. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ROINNT SMAOINTE LÁIDRE A CHUR I BHFEIDHM A SPREAGANN NA NITHE SEO A LEANAS: (1) COSC; (2) CÓRAS COMHTHÁITE TEAGHLAIGH SCOILE-SCOILE A CHRUTHÚ BUNAITHE AR CHUSPÓIRÍ COMHROINNTE BEACHTA; (3) PRÍOMHRÓL AGUS CUMHACHTÚ DAOINE ÓGA. (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INFÖRA NÅGRA STARKA IDÉER SOM DRIVER PÅ: (1) FÖREBYGGANDE ÅTGÄRDER. (2) INRÄTTANDET AV ETT INTEGRERAT SYSTEM FÖR SKOLFAMILJER SOM BYGGER PÅ EXAKTA GEMENSAMMA MÅL. (3) UNGDOMARS CENTRALA ROLL OCH EGENMAKT. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA PAIKA MÕNED TUGEVAD IDEED, MIS AJENDAVAD: (1) ENNETAMINE; (2) KOOLI-PEREKONNA INTEGREERITUD SÜSTEEMI LOOMINE, MIS PÕHINEB TÄPSETEL ÜHISTEL EESMÄRKIDEL; (3) NOORTE VÕTMEROLL JA MÕJUVÕIMU SUURENDAMINE. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
J63G16000060006
0 references