We can do better than that. No stress for college. (Q136656): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in et, lt, hr, el, sk, fi, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: et, lt, hr, el, sk, fi, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv,) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Nous | Nous en savons plus, nous commençons sans stress. | ||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Wir | Wir wissen mehr, wir beginnen ohne Stress. | ||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
We | We weten meer, we beginnen zonder stress. | ||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Sappiamo di più, iniziamo senza stress. | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Sabemos más, empezamos sin estrés. | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Me | Me teame rohkem, me alustame ilma stressita. | ||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Mes | Mes žinome daugiau, mes pradedame be streso. | ||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Znamo više, počinjemo bez stresa. | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ξέρουμε περισσότερα, ξεκινάμε χωρίς άγχος. | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Vieme viac, začíname bez stresu. | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Tiedämme enemmän, aloitamme ilman stressiä. | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Többet tudunk, stressz nélkül kezdünk. | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Víme víc, začínáme bez stresu. | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Mēs | Mēs zinām vairāk, mēs sākam bez stresa. | ||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Tá a fhios againn níos mó, tosaímid gan strus. | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Vemo več, začnemo brez stresa. | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Ние знаем повече, започваме без стрес. | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Nafu aktar, nibdew mingħajr stress. | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Podemos fazer melhor do que isso. Não há stress para a | Podemos fazer melhor do que isso. Não há stress para a universidade. | ||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Vi | Vi ved mere, vi starter uden stress. | ||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Știm mai multe, începem fără stres. | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Vi | Vi vet mer, vi börjar utan stress. | ||||||||||||||
| Property / EU contribution | Property / EU contribution | ||||||||||||||
| 47,369.24 Euro
| ||||||||||||||
| Property / budget | Property / budget | ||||||||||||||
| 55,728.52 Euro
| ||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The main objective of the project is to increase the competences of 80 students (8K) out of 100 pupils (10K) supported by the project, and to increase the level of competence and/or qualification of 9 teachers (7K) out of 10 teachers (8K) supported, through the implementation by 07.2019 of the programme of support for pupils and teachers of the School of High Schools, which were carried out in schools and schools. The diagnosis was approved by the school’s governing body. The support planned under the project will be consistent with the diagnosis. As part of the project, pupils will develop or acquire the competence necessary for the assessment of seniors at a level that gives the possibility of further education at universities. The acquired key competences will also be necessary in the future in the labour market (language, mathematical, physical, biological, as well as in the field of entrepreneurship). In addition, pupils will develop the right attitudes (creativity, innovation, group work) among others by participating in the activities of the organisation outside of classes and school. In addition, by participating in courses, teachers will acquire the necessary competencies and qualifications in the application of methods and forms of teaching that are conducive to shaping and developing key students and the right attitudes/skills. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.3053953182972118
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences clés de 80 élèves (8K) sur 100 étudiants (10K) soutenus par le projet, et d’augmenter le niveau de compétence et/ou de qualifications de 9 enseignants (7K) sur 10 enseignants (8K) soutenus par la mise en œuvre, d’ici le 7 juillet 2019, d’un programme de soutien aux élèves et aux enseignants de l’équipe secondaire no 2 à Gniezno, y compris la mise en œuvre d’activités extrascolaires supplémentaires, d’activités organisées en dehors des cours et des écoles (participation à des conférences dans les universités, voyages éducatifs), ainsi que des cours pour les enseignants et la modernisation des studios scolaires avec des outils pour l’enseignement des matières naturelles et des mathématiques.Le projet est une réponse aux besoins diagnostiqués de ZSP2, qui ont été inclus dans le diagnostic des besoins dans le domaine de soutien mené avant la soumission du projet (V-VI.2016). Le diagnostic a été approuvé par l’organe directeur de l’école. Le soutien prévu dans le cadre du projet sera conforme au diagnostic. Dans le cadre du projet, les étudiants développeront ou acquerront les compétences clés nécessaires pour passer les examens du baccalauréat à un niveau qui donne la possibilité de poursuivre leurs études dans les universités. Des compétences clés acquises seront également nécessaires à l’avenir sur le marché du travail (linguistique, mathématique, physique, biologique, ainsi que dans le domaine de l’entrepreneuriat). En outre, les élèves développeront des attitudes appropriées (créativité, innovation, travail de groupe) entre autres par la participation à des cours d’organisation en dehors des cours et de l’école. En outre, les enseignants acquerront les compétences et les qualifications nécessaires en participant à des cours d’application de méthodes et de formes d’enseignement propices à la formation et au développement des attitudes/compétences clés et appropriées des élèves. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hauptziel des Projekts ist es, die Schlüsselkompetenzen von 80 Schülern (8K) von 100 Schülern (10K), die durch das Projekt unterstützt werden, zu erhöhen und das Kompetenz- und/oder Qualifikationsniveau von 9 Lehrkräften (7K) von 10 Lehrkräften (8K) zu erhöhen, die durch die Umsetzung eines Förderprogramms für Schüler und Lehrer des Sekundarschulteams Nr. 2 in Gniezno bis 07.2019 unterstützt werden, einschließlich der Durchführung zusätzlicher außerschulischer Aktivitäten, Aktivitäten außerhalb des Unterrichts und der Schule (Teilnahme an Vorlesungen an Universitäten, Bildungsreisen), neben Lehrveranstaltungen für Lehrer und Nachrüstung von Schulstudios mit Werkzeugen für den Unterricht natürlicher Fächer und Mathematik.Das Projekt ist eine Antwort auf die diagnostizierten Bedürfnisse von ZSP2, die in die Bedarfsdiagnose im Bereich der Unterstützung einbezogen wurden, die vor der Einreichung des Projekts durchgeführt wurde (V-VI.2016). Die Diagnose wurde vom Leitungsorgan der Schule genehmigt. Die im Rahmen des Projekts geplante Unterstützung wird mit der Diagnose im Einklang stehen. Im Rahmen des Projekts werden die Studierenden die Schlüsselkompetenzen entwickeln oder erwerben, die notwendig sind, um die Baccalaureate-Prüfungen auf einem Niveau zu bestehen, das die Möglichkeit bietet, an Universitäten weiter zu studieren. Erworbene Schlüsselkompetenzen werden auch in Zukunft auf dem Arbeitsmarkt notwendig sein (linguistisch, mathematisch, physikalisch, biologisch sowie im Bereich des Unternehmertums). Darüber hinaus entwickeln die Schüler geeignete Einstellungen (Kreativität, Innovation, Gruppenarbeit) unter anderem durch die Teilnahme an organisatorischen Klassen außerhalb des Unterrichts und der Schule. Darüber hinaus erwerben die Lehrer die notwendigen Fähigkeiten und Qualifikationen, indem sie an Kursen in der Anwendung von Methoden und Formen des Unterrichts teilnehmen, die der Bildung und Entwicklung der Schlüssel und der entsprechenden Einstellungen/Fertigkeiten der Schüler förderlich sind. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
De belangrijkste doelstelling van het project is het vergroten van de kerncompetenties van 80 leerlingen (8K) van de 100 studenten (10K) die door het project worden ondersteund, en het niveau van competentie en/of kwalificaties van 9 leerkrachten (7K) van 10 leerkrachten (8K) te verhogen, ondersteund door de uitvoering tegen 07.2019 van een ondersteuningsprogramma voor leerlingen en docenten van het secundair schoolteam nr. 2 in Gniezno, met inbegrip van de uitvoering van aanvullende buitenschoolse activiteiten, activiteiten buiten lessen en school (deelname aan lezingen aan universiteiten, educatieve reizen); het project is een antwoord op de gediagnosticeerde behoeften van ZSP2, die werden opgenomen in de diagnose van behoeften op het gebied van ondersteuning die voorafgaand aan de indiening van het project werden uitgevoerd (V-VI.2016). De diagnose werd goedgekeurd door het bestuursorgaan van de school. De in het kader van het project geplande steun zal in overeenstemming zijn met de diagnose. Als onderdeel van het project zullen studenten de sleutelcompetenties ontwikkelen of verwerven die nodig zijn om de baccalaureaat-examens af te leggen op een niveau dat de mogelijkheid biedt om verder te studeren aan universiteiten. Verworven sleutelcompetenties zullen ook in de toekomst nodig zijn op de arbeidsmarkt (linguïstisch, wiskundig, fysiek, biologisch en op het gebied van ondernemerschap). Daarnaast ontwikkelen studenten passende attitudes (creativiteit, innovatie, groepswerk) onder andere door deelname aan organisatorische klassen buiten lessen en school. Daarnaast zullen leerkrachten de nodige vaardigheden en kwalificaties verwerven door deel te nemen aan cursussen in de toepassing van methoden en vormen van onderwijs die bevorderlijk zijn voor de vorming en ontwikkeling van de belangrijkste en passende attitudes/vaardigheden van studenten. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze chiave di 80 alunni (8K) su 100 studenti (10K) sostenuti dal progetto e di aumentare il livello di competenza e/o qualifiche di 9 insegnanti (7K) su 10 insegnanti (8K) sostenuti dall'attuazione entro il 07.2019 di un programma di sostegno per alunni e insegnanti del gruppo di scuola secondaria n. 2 a Gniezno, compresa la realizzazione di ulteriori attività extracurriculari, attività organizzate al di fuori delle lezioni e della scuola (partecipazione a lezioni presso università, viaggi educativi), oltre a corsi per insegnanti e retrofit di studi scolastici con strumenti per l'insegnamento di materie naturali e matematica.Il progetto è una risposta alle esigenze diagnosticate di ZSP2, che sono state incluse nella diagnosi dei bisogni nell'area di supporto condotta prima della presentazione del progetto (V-VI.2016). La diagnosi è stata approvata dall'organo di governo della scuola. Il sostegno previsto nell'ambito del progetto sarà in linea con la diagnosi. Nell'ambito del progetto, gli studenti svilupperanno o acquisiranno le competenze chiave necessarie per superare gli esami di maturità a un livello che dà l'opportunità di ulteriori studi nelle università. Le competenze chiave acquisite saranno necessarie anche in futuro sul mercato del lavoro (linguistico, matematico, fisico, biologico, nonché nel campo dell'imprenditorialità). Inoltre, gli studenti svilupperanno atteggiamenti appropriati (creatività, innovazione, lavoro di gruppo) tra gli altri attraverso la partecipazione a classi organizzative al di fuori delle lezioni e della scuola. Inoltre, gli insegnanti acquisiranno le competenze e le qualifiche necessarie partecipando ai corsi nell'applicazione di metodi e forme di insegnamento favorevoli alla formazione e allo sviluppo di atteggiamenti/competenze chiave e appropriati degli studenti. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias clave de 80 alumnos (8K) de un total de 100 estudiantes (10K) apoyados por el proyecto, y aumentar el nivel de competencia o cualificaciones de 9 profesores (7K) de 10 profesores (8K) con el apoyo de la ejecución, antes del 07.2019, de un programa de apoyo a los alumnos y profesores del equipo de enseñanza secundaria n.º 2 en Gniezno, incluida la realización de actividades extraescolares adicionales, actividades organizadas fuera de las clases y escuelas (participación en conferencias en universidades, viajes educativos), así como cursos para profesores y readaptación de estudios escolares con herramientas para la enseñanza de materias naturales y matemáticas. El proyecto es una respuesta a las necesidades diagnosticadas de ZSP2, que se incluyeron en el diagnóstico de necesidades en el área de apoyo realizado antes de la presentación del proyecto (V-VI.2016). El diagnóstico fue aprobado por el órgano rector de la escuela. El apoyo previsto en el proyecto estará en consonancia con el diagnóstico. Como parte del proyecto, los estudiantes desarrollarán o adquirirán las competencias clave necesarias para aprobar los exámenes de bachillerato a un nivel que dé la oportunidad de seguir estudiando en las universidades. Las competencias clave adquiridas también serán necesarias en el futuro en el mercado laboral (lingüístico, matemático, físico, biológico, así como en el ámbito del espíritu empresarial). Además, los estudiantes desarrollarán actitudes apropiadas (creatividad, innovación, trabajo en grupo) entre otras a través de la participación en clases de organización fuera de las clases y la escuela. Además, los profesores adquirirán las habilidades y cualificaciones necesarias participando en cursos en la aplicación de métodos y formas de enseñanza conducentes a la formación y desarrollo de las actitudes/habilidades clave y apropiadas de los estudiantes. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekti põhieesmärk on suurendada 80 õpilase (8K) võtmepädevusi 100-st projektiga toetatavast õpilasest (10K) ning suurendada 9 õpetaja (7K) pädevust ja/või kvalifikatsiooni kümnest õpetajast (8K), mida toetab Gniezno gümnaasiumi 2. rühma õpilaste ja õpetajate toetusprogrammi rakendamine 7.2019. aastaks, mis hõlmab täiendavate õppekavaväliste tegevuste elluviimist, väljaspool õppetunde ja kooli korraldatavaid tegevusi (osalemine loengutes ülikoolides, õppereisid), samuti õpetajate kursused ja koolistuudiote moderniseerimine vahenditega loodusainete ja matemaatika õpetamiseks.Projekt on vastus ZSP2 diagnoositud vajadustele, mis lisati enne projekti esitamist (V-VI.2016). Diagnoosi kiitis heaks kooli juhtorgan. Projekti raames kavandatud toetus on kooskõlas diagnoosiga. Osana projekti, õpilased arendada või omandada võtmepädevused vaja läbida bakalaureusekraadi eksamid tasemel, mis annab võimaluse edasi õppida ülikoolides. Omandatud võtmepädevused on tulevikus vajalikud ka tööturul (keelelised, matemaatilised, füüsilised, bioloogilised, samuti ettevõtluse valdkonnas). Lisaks arendavad õpilased asjakohaseid hoiakuid (loovus, innovatsioon, grupitöö) muu hulgas osalemise kaudu organisatsioonilistes klassides väljaspool õppetunde ja kooli. Lisaks omandavad õpetajad vajalikud oskused ja kvalifikatsioonid, osaledes kursustel õpetamismeetodite ja -vormide rakendamisel, mis soodustavad õpilaste võtme- ja asjakohaste hoiakute/oskuste kujunemist ja arendamist. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Pagrindinis projekto tikslas – padidinti 80 mokinių (8K) iš 100 pagal projektą remiamų mokinių (10K) bendrąsias kompetencijas ir padidinti 9 mokytojų (7K) iš 10 mokytojų (8K) kompetencijos ir (arba) kvalifikacijos lygį iš 10 mokytojų (8K), remiant iki 2019 m. liepos mėn. įgyvendinant Gniezno vidurinės mokyklos grupės Nr. 2 paramos programą moksleiviams ir mokytojams, įskaitant papildomos užklasinės veiklos įgyvendinimą, už pamokų ir mokyklos ribų organizuojamą veiklą (dalyvavimas paskaitose universitetuose, mokomosios išvykos), projektas yra atsakas į diagnozuotus ZSP2 poreikius, kurie buvo įtraukti į poreikių diagnozavimą paramos srityje, atliktą prieš pateikiant projektą (V-VI.2016). Diagnozę patvirtino mokyklos valdymo organas. Pagal projektą planuojama parama atitiks diagnozę. Pagal projektą studentai plėtos arba įgis pagrindines kompetencijas, reikalingas išlaikyti bakalaureato egzaminus tokiu lygiu, kuris suteikia galimybę toliau studijuoti universitetuose. Įgyti bendrieji gebėjimai ateityje taip pat bus reikalingi darbo rinkoje (lingvistiniai, matematiniai, fiziniai, biologiniai, taip pat verslumo srityje). Be to, studentai sukurs tinkamą požiūrį (kūrybiškumą, inovacijas, grupinį darbą), be kita ko, dalyvaudami organizacinėse klasėse už pamokų ir mokyklos ribų. Be to, mokytojai įgis reikiamų įgūdžių ir kvalifikacijų, dalyvaudami kursuose, taikomuose mokymo metodus ir formas, padedančius formuoti ir plėtoti studentų pagrindinius ir tinkamus požiūrius/įgūdžius. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Glavni cilj projekta je povećanje ključnih kompetencija 80 učenika (8K) od 100 učenika (10K) podržanih projektom, te povećanje razine kompetencija i/ili kvalifikacija 9 nastavnika (7K) od 10 nastavnika (8K) podržanih provedbom programa potpore učenicima i nastavnicima Tima srednje škole br. 2 u Gniezno do 07.2019., uključujući provedbu dodatnih izvannastavnih aktivnosti, aktivnosti organizirane izvan nastave i škole (sudjelovanje u predavanjima na sveučilištima, edukacijski izleti), kao i tečajevi za nastavnike i naknadno opremanje školskih studija alatima za podučavanje prirodnih predmeta i matematike.Projekt je odgovor na dijagnosticirane potrebe ZSP2, koje su uključene u dijagnozu potreba u području podrške provedene prije podnošenja projekta (V-VI.2016). Dijagnozu je odobrilo upravno tijelo škole. Potpora planirana u okviru projekta bit će u skladu s dijagnozom. U sklopu projekta studenti će razviti ili steći ključne kompetencije potrebne za polaganje završnih ispita na razini koja pruža mogućnost daljnjeg studiranja na sveučilištima. Stečene ključne kompetencije bit će potrebne i u budućnosti na tržištu rada (jezični, matematički, fizički, biološki, kao i u području poduzetništva). Osim toga, učenici će razviti odgovarajuće stavove (kreativnost, inovativnost, grupni rad) među ostalim sudjelovanjem u organizacijskim tečajevima izvan nastave i škole. Osim toga, nastavnici će steći potrebne vještine i kvalifikacije sudjelujući u tečajevima u primjeni metoda i oblika nastave koji pogoduju formiranju i razvoju ključnih i odgovarajućih stavova/vještina učenika. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των βασικών ικανοτήτων 80 μαθητών (8Κ) από τους 100 μαθητές (10Κ) που υποστηρίζονται από το έργο, και η αύξηση του επιπέδου ικανοτήτων και/ή προσόντων 9 εκπαιδευτικών (7Κ) από τους 10 εκπαιδευτικούς (8Κ) που υποστηρίζονται από την εφαρμογή έως τις 07.2019 προγράμματος στήριξης για μαθητές και εκπαιδευτικούς της ομάδας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αριθ. 2 στο Gniezno, συμπεριλαμβανομένης της υλοποίησης πρόσθετων εξωσχολικών δραστηριοτήτων, δραστηριοτήτων που διοργανώνονται εκτός μαθημάτων και σχολείων (συμμετοχή σε διαλέξεις σε πανεπιστήμια, εκπαιδευτικά ταξίδια), καθώς και μαθήματα για εκπαιδευτικούς και εκ των υστέρων εξοπλισμό σχολικών εργαστηρίων με εργαλεία για τη διδασκαλία φυσικών θεμάτων και μαθηματικών.Το έργο είναι μια απάντηση στις διαγνωσμένες ανάγκες του ZSP2, οι οποίες συμπεριλήφθηκαν στη διάγνωση των αναγκών στον τομέα της υποστήριξης που πραγματοποιήθηκε πριν από την υποβολή του έργου (V-VI.2016). Η διάγνωση εγκρίθηκε από το διοικητικό όργανο του σχολείου. Η στήριξη που προβλέπεται στο πλαίσιο του σχεδίου θα είναι σύμφωνη με τη διάγνωση. Στο πλαίσιο του προγράμματος, οι φοιτητές θα αναπτύξουν ή θα αποκτήσουν τις βασικές ικανότητες που απαιτούνται για να περάσουν τις εξετάσεις απολυτηρίου σε επίπεδο που δίνει την ευκαιρία για περαιτέρω σπουδές σε πανεπιστήμια. Οι αποκτηθείσες βασικές ικανότητες θα είναι επίσης απαραίτητες στο μέλλον στην αγορά εργασίας (γλωσσική, μαθηματική, φυσική, βιολογική, καθώς και στον τομέα της επιχειρηματικότητας). Επιπλέον, οι μαθητές θα αναπτύξουν κατάλληλες στάσεις (δημιουργικότητα, καινοτομία, ομαδική εργασία) μεταξύ άλλων μέσω της συμμετοχής σε οργανωτικές τάξεις εκτός των μαθημάτων και του σχολείου. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί θα αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες και προσόντα συμμετέχοντας σε μαθήματα στην εφαρμογή μεθόδων και μορφών διδασκαλίας που ευνοούν το σχηματισμό και την ανάπτυξη των βασικών και κατάλληλων στάσεων/δεξιοτήτων των μαθητών. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hlavným cieľom projektu je zvýšiť kľúčové kompetencie 80 žiakov (8K) zo 100 študentov (10K) podporovaných projektom a zvýšiť úroveň kompetencií a/alebo kvalifikácie 9 učiteľov (7K) z 10 učiteľov (8K) podporených realizáciou podporného programu pre žiakov a učiteľov tímu stredných škôl č. 2 v Gniezne do 7. 2019 vrátane realizácie ďalších mimoškolských aktivít, aktivít organizovaných mimo vyučovacích hodín a školy (účasť na prednáškach na univerzitách, vzdelávacie výlety), ako aj kurzy pre učiteľov a dodatočné vybavenie školských štúdií s nástrojmi na výučbu prírodných predmetov a matematiky.Projekt je reakciou na diagnostikované potreby ZSP2, ktoré boli zahrnuté do diagnostiky potrieb v oblasti podpory realizovanej pred predložením projektu (V-VI.2016). Diagnózu schválil riadiaci orgán školy. Podpora plánovaná v rámci projektu bude v súlade s diagnózou. V rámci projektu študenti vyvinú alebo získajú kľúčové kompetencie potrebné na absolvovanie maturitných skúšok na úrovni, ktorá poskytuje možnosť ďalšieho štúdia na univerzitách. Nadobudnuté kľúčové kompetencie budú potrebné aj v budúcnosti na trhu práce (jazykové, matematické, fyzické, biologické, ako aj v oblasti podnikania). Okrem toho budú študenti rozvíjať vhodné postoje (kreativita, inovácia, skupinová práca) okrem iného účasťou na organizačných triedach mimo vyučovacích hodín a školy. Okrem toho učitelia získajú potrebné zručnosti a kvalifikácie účasťou na kurzoch v oblasti uplatňovania metód a foriem výučby prispievajúcich k formovaniu a rozvoju kľúčových a vhodných postojov/zručností študentov. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hankkeen päätavoitteena on lisätä hankkeella tuetun 80 oppilaan (8K) avaintaitoja (10K) ja lisätä yhdeksän opettajan (7K) osaamista ja/tai pätevyyttä kymmenestä (8K), joita tuetaan toteuttamalla 7.2019 mennessä tukiohjelma Gnieznon toisen yläasteen ryhmän oppilaille ja opettajille, mukaan lukien opetussuunnitelman ulkopuolinen toiminta, oppituntien ulkopuolella järjestettävä toiminta ja koulu (osallistuminen yliopistojen luentoihin, koulutusmatkat), projekti on vastaus ZSP2:n diagnosoituihin tarpeisiin, jotka sisällytettiin tuen alan tarpeiden diagnosointiin ennen hankkeen toimittamista (V-VI.2016). Diagnoosin hyväksyi koulun hallintoelin. Hankkeessa suunniteltu tuki on diagnoosin mukaista. Osana hanketta opiskelijat kehittävät tai hankkivat avaintaitoja, jotka ovat tarpeen ylioppilastutkinnon suorittamiseksi tasolla, joka antaa mahdollisuuden jatko-opintoihin yliopistoissa. Hankittuja avaintaitoja tarvitaan myös tulevaisuudessa työmarkkinoilla (lingvistiset, matemaattiset, fyysiset, biologiset ja myös yrittäjyyteen liittyvät taidot). Lisäksi opiskelijat kehittävät asianmukaisia asenteita (luovuus, innovaatio, ryhmätyö) muun muassa osallistumalla organisaatioluokkiin oppituntien ja koulun ulkopuolella. Lisäksi opettajat hankkivat tarvittavat taidot ja pätevyydet osallistumalla kursseille, jotka koskevat opiskelijoiden keskeisten ja tarkoituksenmukaisten asenteiden/taitojen muodostumista ja kehittämistä edistäviä opetusmenetelmiä ja -muotoja. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
A projekt fő célja a projekt által támogatott 100 diákból (8K) 80 tanuló (8K) kulcskompetenciáinak növelése, valamint 10 tanárból (8K) 9 (7K) tanár kompetenciájának és/vagy képesítésének növelése, amelyet a gnieznoi 2. sz. középiskolai csoport tanulói és tanárai számára 2019. júliusig tartó támogatási program végrehajtása támogat, beleértve további tanórán kívüli tevékenységek, tanórákon és iskolákon kívüli tevékenységek végrehajtását (egyetemi előadásokon való részvétel, oktatási kirándulások), csakúgy, mint a tanároknak szóló kurzusok és az iskolai stúdiók utólagos felszerelése a természetes tantárgyak és a matematika tanítására szolgáló eszközökkel.A projekt válasz a ZSP2 diagnosztizált igényeire, amelyeket a projekt benyújtása előtt végzett támogatási terület szükségleteinek diagnosztizálásában vettek fel (V-VI.2016). A diagnózist az iskola irányító testülete hagyta jóvá. A projekt keretében tervezett támogatás összhangban lesz a diagnózissal. A projekt részeként a hallgatók fejlesztik vagy elsajátítják az érettségi vizsgák átadásához szükséges kulcskompetenciákat olyan szinten, amely lehetőséget ad az egyetemeken való további tanulásra. A megszerzett kulcskompetenciákra a jövőben is szükség lesz a munkaerőpiacon (nyelvi, matematikai, fizikai, biológiai, valamint a vállalkozói szellem területén). Ezenkívül a diákok megfelelő attitűdöket (kreativitás, innováció, csoportos munka) alakítanak ki többek között az órákon és az iskolában kívüli szervezeti osztályokban való részvétel révén. Ezenkívül a tanárok megszerzik a szükséges készségeket és képesítéseket azáltal, hogy részt vesznek a hallgatók kulcsfontosságú és megfelelő attitűdjeinek/készségeinek kialakításához és fejlesztéséhez hozzájáruló oktatási módszerek és oktatási formák alkalmazásában. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hlavním cílem projektu je zvýšit klíčové kompetence 80 žáků (8K) ze 100 studentů (10K) podpořených projektem a zvýšit úroveň kompetencí a/nebo kvalifikací 9 učitelů (7K) z 10 učitelů (8K) podpořených realizací podpůrného programu pro žáky a učitele středoškolského týmu č. 2 v Gnieznu do 7.2019, včetně realizace dalších mimoškolních aktivit, aktivit organizovaných mimo výuku a školy (účast na přednáškách na univerzitách, vzdělávací výlety), kromě kurzů pro učitele a dovybavení školních studií s nástroji pro výuku přírodních předmětů a matematiky.Projekt je reakcí na diagnostikované potřeby ZSP2, které byly zahrnuty do diagnostiky potřeb v oblasti podpory prováděné před předložením projektu (V-VI.2016). Diagnóza byla schválena řídícím orgánem školy. Podpora plánovaná v rámci projektu bude v souladu s diagnózou. V rámci projektu budou studenti rozvíjet nebo získat klíčové kompetence potřebné k absolvování maturitní zkoušky na úrovni, která dává příležitost k dalšímu studiu na univerzitách. Získané klíčové kompetence budou v budoucnu nezbytné i na trhu práce (jazykové, matematické, fyzické, biologické, jakož i v oblasti podnikání). Kromě toho budou studenti rozvíjet vhodné postoje (kreativita, inovace, skupinová práce) mimo jiné prostřednictvím účasti v organizačních třídách mimo výuku a školu. Kromě toho učitelé získají potřebné dovednosti a kvalifikace tím, že se účastní kurzů v aplikaci metod a forem výuky, které přispívají k formování a rozvoji klíčových a vhodných postojů/dovedností studentů. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Projekta galvenais mērķis ir palielināt 80 skolēnu (8K) pamatprasmes no 100 projekta atbalstītajiem skolēniem (10K) un paaugstināt kompetences un/vai kvalifikācijas līmeni 9 skolotājiem (7K) no 10 skolotājiem (8K), ko atbalsta līdz 2019. gada 7. jūlijam īstenojot atbalsta programmu 2. vidusskolas 2. grupas skolēniem un skolotājiem Gniezno, tai skaitā papildus ārpusskolas aktivitāšu, ārpusstundu nodarbību un skolas (dalība universitāšu lekcijās, izglītojoši ceļojumi) īstenošanu, kā arī kursus skolotājiem un skolu studiju modernizēšanu ar dabas priekšmetu un matemātikas mācību instrumentiem.Projekts ir atbilde uz ZSP2 diagnosticētajām vajadzībām, kas tika iekļautas vajadzību diagnostikā atbalsta jomā, kas tika veikta pirms projekta iesniegšanas (V-VI.2016). Diagnostiku apstiprināja skolas pārvaldes iestāde. Projekta ietvaros plānotais atbalsts atbildīs diagnozei. Projekta ietvaros studenti attīstīs vai apgūs pamatprasmes, kas nepieciešamas, lai nokārtotu vidējās izglītības eksāmenus tādā līmenī, kas dod iespēju turpināt studijas universitātēs. Iegūtās pamatprasmes nākotnē būs nepieciešamas arī darba tirgū (lingvistiskā, matemātiskā, fiziskā, bioloģiskā, kā arī uzņēmējdarbības jomā). Turklāt studenti attīstīs atbilstošu attieksmi (radošumu, inovāciju, grupu darbu), cita starpā piedaloties organizatoriskajās nodarbībās ārpus nodarbībām un skolas. Turklāt skolotāji iegūs nepieciešamās prasmes un kvalifikāciju, piedaloties kursos, pielietojot mācīšanas metodes un formas, kas veicina studentu pamatprasmju un attieksmju/prasmju veidošanos un attīstību. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Is é príomhchuspóir an tionscadail príomhinniúlachtaí 80 dalta (8K) as 100 dalta (10K) a fhaigheann tacaíocht ón tionscadal a mhéadú, agus leibhéal inniúlachta agus/nó cáilíochtaí naonúr múinteoirí (7K) as 10 múinteoir (8K) a mhéadú le tacaíocht ó chur chun feidhme faoi 07.2019 clár tacaíochta do dhaltaí agus do mhúinteoirí d’Fhoireann Meánscoile Uimh. 2 in Gniezno, lena n-áirítear cur chun feidhme gníomhaíochtaí breise seach-churaclaim, gníomhaíochtaí a eagraítear lasmuigh de cheachtanna agus scoileanna (rannpháirtíocht i léachtaí ag ollscoileanna, turais oideachais), chomh maith le cúrsaí do mhúinteoirí agus iarfheistiú stiúideonna scoile le huirlisí chun ábhair nádúrtha agus matamaitic a theagasc. D’fhaomh comhlacht rialaithe na scoile an diagnóis. Beidh an tacaíocht atá beartaithe faoin tionscadal i gcomhréir leis an diagnóis. Mar chuid den tionscadal, forbróidh nó sealbhóidh daltaí na príomhinniúlachtaí is gá chun pas a fháil sna scrúduithe baccalaureate ag leibhéal a thugann deis tuilleadh staidéir a dhéanamh in ollscoileanna. Beidh gá freisin le príomhinniúlachtaí faighte sa todhchaí ar mhargadh an tsaothair (teanga, matamaiticiúil, fisiceach, bitheolaíoch, agus i réimse na fiontraíochta). Ina theannta sin, forbróidh na daltaí dearcadh cuí (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair ghrúpa) i measc daoine eile trí rannpháirtíocht i ranganna eagrúcháin lasmuigh de cheachtanna agus scoil. Chomh maith leis sin, sealbhóidh múinteoirí na scileanna agus na cáilíochtaí is gá trí pháirt a ghlacadh i gcúrsaí i gcur i bhfeidhm modhanna agus cineálacha teagaisc atá fabhrach do bhunú agus d’fhorbairt eochairthuairimí/scileanna cuí na scoláirí. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Glavni cilj projekta je povečati ključne kompetence 80 učencev (8K) od 100 študentov (10K), ki jih podpira projekt, ter povečati raven usposobljenosti in/ali kvalifikacij 9 učiteljev (7K) od 10 učiteljev (8K), podprtih z izvajanjem podpornega programa za učence in učitelje srednješolske ekipe št. 2 v Gniezno do 7.2019, vključno z izvajanjem dodatnih obštudijskih dejavnosti, aktivnosti, organiziranih zunaj pouka in šole (udeležba na predavanjih na univerzah, izobraževalni izleti), kot tudi tečaji za učitelje in naknadno opremljanje šolskih studiev z orodji za poučevanje naravnih predmetov in matematike.Projekt je odziv na diagnosticirane potrebe ZSP2, ki so bile vključene v diagnozo potreb na področju podpore, izvedene pred oddajo projekta (V-VI.2016). Diagnozo je odobril upravni organ šole. Podpora, načrtovana v okviru projekta, bo v skladu z diagnozo. V okviru projekta bodo študenti razvili ali pridobili ključne kompetence, potrebne za opravljanje maturantskih izpitov na ravni, ki omogoča nadaljnji študij na univerzah. Pridobljene ključne kompetence bodo potrebne tudi v prihodnosti na trgu dela (jezikovni, matematični, fizični, biološki, pa tudi na področju podjetništva). Poleg tega bodo učenci razvili ustrezen odnos (ustvarjalnost, inovativnost, skupinsko delo), med drugim s sodelovanjem v organizacijskih razredih zunaj pouka in šole. Poleg tega bodo učitelji pridobili potrebna znanja in kvalifikacije s sodelovanjem v tečajih uporabe metod in oblik poučevanja, ki prispevajo k oblikovanju in razvoju ključnih in ustreznih stališč/spretnosti učencev. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Основната цел на проекта е да се повишат ключовите компетентности на 80 ученици (8K) от общо 100 ученици (10K), подкрепени от проекта, и да се повиши нивото на компетентност и/или квалификация на 9 учители (7K) от 10 учители (8K), подкрепени от изпълнението до 07.2019 г. на програма за подпомагане на ученици и учители от Екип № 2 на средното училище в Гнезно, включително изпълнението на допълнителни извънкласни дейности, дейности, организирани извън учебните часове и училище (участие в лекции в университети, образователни пътувания), както и курсове за учители и преоборудване на училищни студия с инструменти за преподаване на естествени предмети и математика.Проектът е отговор на диагностицираните нужди на ZSP2, които бяха включени в диагностиката на нуждите в областта на подкрепата, проведена преди представянето на проекта (V-VI.2016). Диагнозата е одобрена от ръководството на училището. Планираната подкрепа по проекта ще бъде в съответствие с диагнозата. Като част от проекта студентите ще развият или придобият ключовите компетентности, необходими за преминаване на изпитите за бакалавърска степен на ниво, което дава възможност за по-нататъшно обучение в университетите. Придобитите ключови компетентности ще бъдат необходими и в бъдеще на пазара на труда (езикова, математическа, физическа, биологична, както и в областта на предприемачеството). В допълнение, учениците ще развият подходящи нагласи (творчество, иновации, групова работа), наред с другото, чрез участие в организационни класове извън уроците и училището. Освен това учителите ще придобият необходимите умения и квалификации, като участват в курсове за прилагане на методи и форми на преподаване, благоприятстващи формирането и развитието на ключовите и подходящи нагласи/умения на учениците. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi ewlenin ta’ 80 student (8K) minn 100 student (10K) appoġġati mill-proġett, u li jiżdied il-livell ta’ kompetenza u/jew kwalifiki ta’ 9 għalliema (7K) minn 10 għalliema (8K) appoġġati mill-implimentazzjoni sas-07.2019 ta’ programm ta’ appoġġ għall-istudenti u l-għalliema tat-Tim tal-Iskola Sekondarja Nru 2 f’Gniezno, inkluża l-implimentazzjoni ta’ attivitajiet extrakurrikulari addizzjonali, attivitajiet organizzati barra mil-lezzjonijiet u l-iskola (parteċipazzjoni f’lezzjonijiet fl-universitajiet, vjaġġi edukattivi), kif ukoll korsijiet għall-għalliema u r-retrofitting ta’ studios tal-iskola b’għodod għat-tagħlim ta’ suġġetti naturali u l-matematika.Il-proġett huwa rispons għall-ħtiġijiet dijanjostikati ta’ ZSP2, li ġew inklużi fid-dijanjożi tal-ħtiġijiet fil-qasam tal-appoġġ imwettaq qabel is-sottomissjoni tal-proġett (V-VI.2016). Id-dijanjożi ġiet approvata mill-korp governattiv tal-iskola. L-appoġġ ippjanat taħt il-proġett se jkun konformi mad-dijanjożi. Bħala parti mill-proġett, l-istudenti se jiżviluppaw jew jiksbu l-kompetenzi ewlenin meħtieġa biex jgħaddu mill-eżamijiet tal-bakkalawrjat f’livell li jagħti l-opportunità għal aktar studju fl-universitajiet. Il-kompetenzi ewlenin miksuba se jkunu meħtieġa wkoll fil-futur fis-suq tax-xogħol (lingwistiku, matematiku, fiżiku, bijoloġiku, kif ukoll fil-qasam tal-intraprenditorija). Barra minn hekk, l-istudenti se jiżviluppaw attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni, ħidma fi gruppi) fost l-oħrajn permezz tal-parteċipazzjoni fi klassijiet organizzattivi barra mil-lezzjonijiet u l-iskola. Barra minn hekk, l-għalliema se jiksbu l-ħiliet u l-kwalifiki meħtieġa billi jipparteċipaw f’korsijiet fl-applikazzjoni ta’ metodi u forom ta’ tagħlim li jwasslu għall-formazzjoni u l-iżvilupp ta’ attitudnijiet/ħiliet ewlenin u xierqa tal-istudenti. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
O principal objetivo do projeto é aumentar as competências de 80 alunos (8K) de 100 alunos (10K) apoiados pelo projeto, e aumentar o nível de competência e/ou qualificação de 9 professores (7K) de 10 professores (8K) apoiados, através da implementação até 07.2019 do programa de apoio a alunos e professores da Escola Superior, que foram realizados em escolas e escolas. O diagnóstico foi aprovado pelo órgão de direção da escola. O apoio previsto no âmbito do projeto será coerente com o diagnóstico. Como parte do projeto, os alunos desenvolverão ou adquirirão as competências necessárias para a avaliação de idosos em um nível que dê a possibilidade de educação adicional nas universidades. As competências essenciais adquiridas serão também necessárias no futuro no mercado de trabalho (língua, matemática, física, biológica, bem como no domínio do empreendedorismo). Além disso, os alunos desenvolverão as atitudes certas (criatividade, inovação, trabalho em grupo), nomeadamente participando nas atividades da organização fora das aulas e da escola. Além disso, através da participação em cursos, os professores irão adquirir as competências e qualificações necessárias na aplicação de métodos e formas de ensino que são conducentes à formação e desenvolvimento de alunos-chave e as atitudes / competências certas. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Hovedformålet med projektet er at øge nøglekompetencerne hos 80 elever (8K) ud af 100 studerende (10K), der støttes af projektet, og at øge kompetence- og/eller kvalifikationsniveauet for 9 lærere (7K) ud af 10 lærere (8K), der støttes af gennemførelsen af et støtteprogram for elever og lærere i sekundærskoleteam nr. 2 i Gniezno, herunder gennemførelse af supplerende fritidsaktiviteter, aktiviteter organiseret uden for undervisningen og skolen (deltagelse i forelæsninger på universiteter, uddannelsesrejser) samt kurser for lærere og eftermontering af skolestudier med værktøjer til undervisning i naturfag og matematik.Projektet er et svar på de diagnosticerede behov i ZSP2, som blev inkluderet i diagnosen af behov inden for støtte, der blev gennemført forud for indsendelse af projektet (V-VI.2016). Diagnosen blev godkendt af skolens styrende organ. Den støtte, der er planlagt under projektet, vil være i overensstemmelse med diagnosen. Som en del af projektet vil de studerende udvikle eller erhverve de nøglekompetencer, der er nødvendige for at bestå studentereksamenerne på et niveau, der giver mulighed for at videreuddanne sig på universiteterne. Erhvervede nøglekompetencer vil også være nødvendige i fremtiden på arbejdsmarkedet (sproglig, matematisk, fysisk, biologisk samt på iværksætterområdet). Derudover vil eleverne udvikle passende holdninger (kreativitet, innovation, gruppearbejde) blandt andet gennem deltagelse i organisatoriske klasser uden for lektioner og skole. Derudover vil lærerne erhverve de nødvendige færdigheder og kvalifikationer ved at deltage i kurser i anvendelsen af metoder og former for undervisning, der fremmer dannelsen og udviklingen af elevernes nøgle og passende holdninger/færdigheder. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele-cheie ale 80 de elevi (8K) din 100 de elevi (10K) sprijiniți de proiect și de a crește nivelul de competență și/sau de calificare a 9 profesori (7K) din 10 profesori (8K), sprijiniți de implementarea, până la 07.2019, a unui program de sprijin pentru elevii și profesorii din Echipa Școlară nr. 2 din Gniezno, inclusiv implementarea unor activități extrașcolare suplimentare, activități organizate în afara lecțiilor și școlilor (participarea la prelegeri la universități, excursii educaționale), precum și cursuri pentru profesori și modernizarea studiourilor școlare cu instrumente de predare a disciplinelor naturale și a matematicii.Proiectul este un răspuns la nevoile diagnosticate ale ZSP2, care au fost incluse în diagnosticul nevoilor în domeniul sprijinului realizat înainte de depunerea proiectului (V-VI.2016). Diagnosticul a fost aprobat de organul de conducere al școlii. Sprijinul planificat în cadrul proiectului va fi în conformitate cu diagnosticul. Ca parte a proiectului, elevii vor dezvolta sau dobândi competențele-cheie necesare pentru a promova examenele de bacalaureat la un nivel care oferă posibilitatea de a studia în continuare la universități. Competențele-cheie dobândite vor fi, de asemenea, necesare în viitor pe piața forței de muncă (lingvistică, matematică, fizică, biologică, precum și în domeniul antreprenoriatului). În plus, elevii vor dezvolta atitudini adecvate (creativitate, inovare, muncă în grup) printre altele prin participarea la cursuri organizaționale în afara lecțiilor și a școlii. În plus, profesorii vor dobândi abilitățile și calificările necesare prin participarea la cursuri în aplicarea metodelor și formelor de predare care să conducă la formarea și dezvoltarea atitudinilor/competențelor cheie și adecvate ale studenților. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Huvudsyftet med projektet är att öka nyckelkompetenserna hos 80 elever (8K) av 100 studenter (10K) som stöds av projektet, och att öka kompetensen och/eller kvalifikationerna för 9 lärare (7K) av 10 lärare (8K) som stöds av genomförandet senast den 7 mars 2019 av ett stödprogram för elever och lärare i forskargrupp 2 i Gniezno, inbegripet genomförande av ytterligare fritidsaktiviteter, aktiviteter som anordnas utanför lektioner och skola (deltagande i föreläsningar vid universitet, utbildningsresor). förutom kurser för lärare och eftermontering av skolstudior med verktyg för undervisning i naturliga ämnen och matematik.Projektet är ett svar på de diagnostiserade behoven hos ZSP2, som ingick i diagnosen behov inom stödområdet som genomfördes före inlämning av projektet (V-VI.2016). Diagnosen godkändes av skolans styrande organ. Det stöd som planeras inom ramen för projektet kommer att vara i linje med diagnosen. Som en del av projektet kommer studenterna att utveckla eller förvärva de nyckelkompetenser som krävs för att klara studentexamen på en nivå som ger möjlighet att fortsätta studera vid universitet. Förvärvade nyckelkompetenser kommer också att behövas i framtiden på arbetsmarknaden (språkliga, matematiska, fysiska, biologiska, samt på området entreprenörskap). Dessutom kommer eleverna att utveckla lämpliga attityder (kreativitet, innovation, grupparbete) bland annat genom deltagande i organisatoriska klasser utanför lektioner och skola. Dessutom kommer lärare att förvärva nödvändiga färdigheter och kvalifikationer genom att delta i kurser i tillämpning av metoder och former av undervisning som bidrar till bildandet och utvecklingen av elevernas nyckel och lämpliga attityder/färdigheter. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Gniezno / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Gniezno / qualifier | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
WOJ.: WIELKOPOLSKIE, POW.: gnieźnieński | |||||||||||||||
| Property / location (string): WOJ.: WIELKOPOLSKIE, POW.: gnieźnieński / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Education / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
85.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 85.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
52°33'12.92"N, 17°35'12.59"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 52°33'12.92"N, 17°35'12.59"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 52°33'12.92"N, 17°35'12.59"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Koniński / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Koniński / qualifier | |||||||||||||||
| Property / thematic objective | |||||||||||||||
| Property / thematic objective: Educational and vocational training / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
24 May 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 24 May 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 18:46, 8 October 2024
Project Q136656 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | We can do better than that. No stress for college. |
Project Q136656 in Poland |
Statements
213,087.0 zloty
0 references
250,690.59 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2017
0 references
31 July 2019
0 references
GRUPA SZKOLENIOWO DORADCZA EUROPLUS SP. Z O. O.
0 references
Celem głównym projektu jest podniesienie kompetencji kluczowych 80 uczniów (8K) spośród 100 uczniów (10K) objętych wsparciem w ramach projektu, oraz podniesienie poziomu kompetencji i/lub kwalifikacji 9 nauczycieli (7K) spośród 10 nauczycieli (8K) objętych wsparciem, poprzez realizację do 07.2019r. programu wsparcia dla uczniów i nauczycieli Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych Nr 2 w Gnieźnie, obejmującego realizację dodatk. zajęć pozalekcyjnych, zajęć organizowanych poza lekcjami i szkołą (udział w wykładach na uczelniach, wyjazdy edukacyjne), a także kursów dla nauczycieli oraz doposażenie szkolnych pracowni w narzędzia do nauczania przedmiotów przyrodniczych i matematyki.Projekt jest odpowiedzią na zdiagnozowane potrzeby ZSP2, które zostały ujęte w przeprowadzonej przed złożeniem projektu (V-VI.2016r.) Diagnozie potrzeb w zakresie obszaru wsparcia. Diagnoza została zatwierdzona przez organ prowadzący szkoły. Zaplanowane w ramach projektu wsparcie będzie zgodne z Diagnozą. W ramach projektu uczniowie rozwiną lub nabędą kompet. kluczowe konieczne do zdania egz. maturalnych na poziomie dającym możliwość dalszej nauki na wyższych uczelniach. Nabyte kompetencje kluczowe będą także niezbędne w przyszłości na rynku pracy (językowe, matematyczne, fizyczne, biologiczne, a także z zakresu przedsiębiorczości). Poza tym rozwiną się u uczniów właściwe postawy (kreatywność, innowacyjność, praca w grupie) m.in. poprzez udział w zajęciach organiz. poza lekcjami i szkołą. Poza tym nauczyciele poprzez udział w kursach nabędą niezbędne kompet. i kwalifik. w zakresie stosowania metod oraz form nauczania sprzyjających kształtowaniu i rozwijaniu u uczniów komp. kluczowych oraz właściwych postaw/umiejętności. (Polish)
0 references
The main objective of the project is to increase the competences of 80 students (8K) out of 100 pupils (10K) supported by the project, and to increase the level of competence and/or qualification of 9 teachers (7K) out of 10 teachers (8K) supported, through the implementation by 07.2019 of the programme of support for pupils and teachers of the School of High Schools, which were carried out in schools and schools. The diagnosis was approved by the school’s governing body. The support planned under the project will be consistent with the diagnosis. As part of the project, pupils will develop or acquire the competence necessary for the assessment of seniors at a level that gives the possibility of further education at universities. The acquired key competences will also be necessary in the future in the labour market (language, mathematical, physical, biological, as well as in the field of entrepreneurship). In addition, pupils will develop the right attitudes (creativity, innovation, group work) among others by participating in the activities of the organisation outside of classes and school. In addition, by participating in courses, teachers will acquire the necessary competencies and qualifications in the application of methods and forms of teaching that are conducive to shaping and developing key students and the right attitudes/skills. (English)
21 October 2020
0.3053953182972118
0 references
L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences clés de 80 élèves (8K) sur 100 étudiants (10K) soutenus par le projet, et d’augmenter le niveau de compétence et/ou de qualifications de 9 enseignants (7K) sur 10 enseignants (8K) soutenus par la mise en œuvre, d’ici le 7 juillet 2019, d’un programme de soutien aux élèves et aux enseignants de l’équipe secondaire no 2 à Gniezno, y compris la mise en œuvre d’activités extrascolaires supplémentaires, d’activités organisées en dehors des cours et des écoles (participation à des conférences dans les universités, voyages éducatifs), ainsi que des cours pour les enseignants et la modernisation des studios scolaires avec des outils pour l’enseignement des matières naturelles et des mathématiques.Le projet est une réponse aux besoins diagnostiqués de ZSP2, qui ont été inclus dans le diagnostic des besoins dans le domaine de soutien mené avant la soumission du projet (V-VI.2016). Le diagnostic a été approuvé par l’organe directeur de l’école. Le soutien prévu dans le cadre du projet sera conforme au diagnostic. Dans le cadre du projet, les étudiants développeront ou acquerront les compétences clés nécessaires pour passer les examens du baccalauréat à un niveau qui donne la possibilité de poursuivre leurs études dans les universités. Des compétences clés acquises seront également nécessaires à l’avenir sur le marché du travail (linguistique, mathématique, physique, biologique, ainsi que dans le domaine de l’entrepreneuriat). En outre, les élèves développeront des attitudes appropriées (créativité, innovation, travail de groupe) entre autres par la participation à des cours d’organisation en dehors des cours et de l’école. En outre, les enseignants acquerront les compétences et les qualifications nécessaires en participant à des cours d’application de méthodes et de formes d’enseignement propices à la formation et au développement des attitudes/compétences clés et appropriées des élèves. (French)
2 December 2021
0 references
Hauptziel des Projekts ist es, die Schlüsselkompetenzen von 80 Schülern (8K) von 100 Schülern (10K), die durch das Projekt unterstützt werden, zu erhöhen und das Kompetenz- und/oder Qualifikationsniveau von 9 Lehrkräften (7K) von 10 Lehrkräften (8K) zu erhöhen, die durch die Umsetzung eines Förderprogramms für Schüler und Lehrer des Sekundarschulteams Nr. 2 in Gniezno bis 07.2019 unterstützt werden, einschließlich der Durchführung zusätzlicher außerschulischer Aktivitäten, Aktivitäten außerhalb des Unterrichts und der Schule (Teilnahme an Vorlesungen an Universitäten, Bildungsreisen), neben Lehrveranstaltungen für Lehrer und Nachrüstung von Schulstudios mit Werkzeugen für den Unterricht natürlicher Fächer und Mathematik.Das Projekt ist eine Antwort auf die diagnostizierten Bedürfnisse von ZSP2, die in die Bedarfsdiagnose im Bereich der Unterstützung einbezogen wurden, die vor der Einreichung des Projekts durchgeführt wurde (V-VI.2016). Die Diagnose wurde vom Leitungsorgan der Schule genehmigt. Die im Rahmen des Projekts geplante Unterstützung wird mit der Diagnose im Einklang stehen. Im Rahmen des Projekts werden die Studierenden die Schlüsselkompetenzen entwickeln oder erwerben, die notwendig sind, um die Baccalaureate-Prüfungen auf einem Niveau zu bestehen, das die Möglichkeit bietet, an Universitäten weiter zu studieren. Erworbene Schlüsselkompetenzen werden auch in Zukunft auf dem Arbeitsmarkt notwendig sein (linguistisch, mathematisch, physikalisch, biologisch sowie im Bereich des Unternehmertums). Darüber hinaus entwickeln die Schüler geeignete Einstellungen (Kreativität, Innovation, Gruppenarbeit) unter anderem durch die Teilnahme an organisatorischen Klassen außerhalb des Unterrichts und der Schule. Darüber hinaus erwerben die Lehrer die notwendigen Fähigkeiten und Qualifikationen, indem sie an Kursen in der Anwendung von Methoden und Formen des Unterrichts teilnehmen, die der Bildung und Entwicklung der Schlüssel und der entsprechenden Einstellungen/Fertigkeiten der Schüler förderlich sind. (German)
13 December 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project is het vergroten van de kerncompetenties van 80 leerlingen (8K) van de 100 studenten (10K) die door het project worden ondersteund, en het niveau van competentie en/of kwalificaties van 9 leerkrachten (7K) van 10 leerkrachten (8K) te verhogen, ondersteund door de uitvoering tegen 07.2019 van een ondersteuningsprogramma voor leerlingen en docenten van het secundair schoolteam nr. 2 in Gniezno, met inbegrip van de uitvoering van aanvullende buitenschoolse activiteiten, activiteiten buiten lessen en school (deelname aan lezingen aan universiteiten, educatieve reizen); het project is een antwoord op de gediagnosticeerde behoeften van ZSP2, die werden opgenomen in de diagnose van behoeften op het gebied van ondersteuning die voorafgaand aan de indiening van het project werden uitgevoerd (V-VI.2016). De diagnose werd goedgekeurd door het bestuursorgaan van de school. De in het kader van het project geplande steun zal in overeenstemming zijn met de diagnose. Als onderdeel van het project zullen studenten de sleutelcompetenties ontwikkelen of verwerven die nodig zijn om de baccalaureaat-examens af te leggen op een niveau dat de mogelijkheid biedt om verder te studeren aan universiteiten. Verworven sleutelcompetenties zullen ook in de toekomst nodig zijn op de arbeidsmarkt (linguïstisch, wiskundig, fysiek, biologisch en op het gebied van ondernemerschap). Daarnaast ontwikkelen studenten passende attitudes (creativiteit, innovatie, groepswerk) onder andere door deelname aan organisatorische klassen buiten lessen en school. Daarnaast zullen leerkrachten de nodige vaardigheden en kwalificaties verwerven door deel te nemen aan cursussen in de toepassing van methoden en vormen van onderwijs die bevorderlijk zijn voor de vorming en ontwikkeling van de belangrijkste en passende attitudes/vaardigheden van studenten. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze chiave di 80 alunni (8K) su 100 studenti (10K) sostenuti dal progetto e di aumentare il livello di competenza e/o qualifiche di 9 insegnanti (7K) su 10 insegnanti (8K) sostenuti dall'attuazione entro il 07.2019 di un programma di sostegno per alunni e insegnanti del gruppo di scuola secondaria n. 2 a Gniezno, compresa la realizzazione di ulteriori attività extracurriculari, attività organizzate al di fuori delle lezioni e della scuola (partecipazione a lezioni presso università, viaggi educativi), oltre a corsi per insegnanti e retrofit di studi scolastici con strumenti per l'insegnamento di materie naturali e matematica.Il progetto è una risposta alle esigenze diagnosticate di ZSP2, che sono state incluse nella diagnosi dei bisogni nell'area di supporto condotta prima della presentazione del progetto (V-VI.2016). La diagnosi è stata approvata dall'organo di governo della scuola. Il sostegno previsto nell'ambito del progetto sarà in linea con la diagnosi. Nell'ambito del progetto, gli studenti svilupperanno o acquisiranno le competenze chiave necessarie per superare gli esami di maturità a un livello che dà l'opportunità di ulteriori studi nelle università. Le competenze chiave acquisite saranno necessarie anche in futuro sul mercato del lavoro (linguistico, matematico, fisico, biologico, nonché nel campo dell'imprenditorialità). Inoltre, gli studenti svilupperanno atteggiamenti appropriati (creatività, innovazione, lavoro di gruppo) tra gli altri attraverso la partecipazione a classi organizzative al di fuori delle lezioni e della scuola. Inoltre, gli insegnanti acquisiranno le competenze e le qualifiche necessarie partecipando ai corsi nell'applicazione di metodi e forme di insegnamento favorevoli alla formazione e allo sviluppo di atteggiamenti/competenze chiave e appropriati degli studenti. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias clave de 80 alumnos (8K) de un total de 100 estudiantes (10K) apoyados por el proyecto, y aumentar el nivel de competencia o cualificaciones de 9 profesores (7K) de 10 profesores (8K) con el apoyo de la ejecución, antes del 07.2019, de un programa de apoyo a los alumnos y profesores del equipo de enseñanza secundaria n.º 2 en Gniezno, incluida la realización de actividades extraescolares adicionales, actividades organizadas fuera de las clases y escuelas (participación en conferencias en universidades, viajes educativos), así como cursos para profesores y readaptación de estudios escolares con herramientas para la enseñanza de materias naturales y matemáticas. El proyecto es una respuesta a las necesidades diagnosticadas de ZSP2, que se incluyeron en el diagnóstico de necesidades en el área de apoyo realizado antes de la presentación del proyecto (V-VI.2016). El diagnóstico fue aprobado por el órgano rector de la escuela. El apoyo previsto en el proyecto estará en consonancia con el diagnóstico. Como parte del proyecto, los estudiantes desarrollarán o adquirirán las competencias clave necesarias para aprobar los exámenes de bachillerato a un nivel que dé la oportunidad de seguir estudiando en las universidades. Las competencias clave adquiridas también serán necesarias en el futuro en el mercado laboral (lingüístico, matemático, físico, biológico, así como en el ámbito del espíritu empresarial). Además, los estudiantes desarrollarán actitudes apropiadas (creatividad, innovación, trabajo en grupo) entre otras a través de la participación en clases de organización fuera de las clases y la escuela. Además, los profesores adquirirán las habilidades y cualificaciones necesarias participando en cursos en la aplicación de métodos y formas de enseñanza conducentes a la formación y desarrollo de las actitudes/habilidades clave y apropiadas de los estudiantes. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projekti põhieesmärk on suurendada 80 õpilase (8K) võtmepädevusi 100-st projektiga toetatavast õpilasest (10K) ning suurendada 9 õpetaja (7K) pädevust ja/või kvalifikatsiooni kümnest õpetajast (8K), mida toetab Gniezno gümnaasiumi 2. rühma õpilaste ja õpetajate toetusprogrammi rakendamine 7.2019. aastaks, mis hõlmab täiendavate õppekavaväliste tegevuste elluviimist, väljaspool õppetunde ja kooli korraldatavaid tegevusi (osalemine loengutes ülikoolides, õppereisid), samuti õpetajate kursused ja koolistuudiote moderniseerimine vahenditega loodusainete ja matemaatika õpetamiseks.Projekt on vastus ZSP2 diagnoositud vajadustele, mis lisati enne projekti esitamist (V-VI.2016). Diagnoosi kiitis heaks kooli juhtorgan. Projekti raames kavandatud toetus on kooskõlas diagnoosiga. Osana projekti, õpilased arendada või omandada võtmepädevused vaja läbida bakalaureusekraadi eksamid tasemel, mis annab võimaluse edasi õppida ülikoolides. Omandatud võtmepädevused on tulevikus vajalikud ka tööturul (keelelised, matemaatilised, füüsilised, bioloogilised, samuti ettevõtluse valdkonnas). Lisaks arendavad õpilased asjakohaseid hoiakuid (loovus, innovatsioon, grupitöö) muu hulgas osalemise kaudu organisatsioonilistes klassides väljaspool õppetunde ja kooli. Lisaks omandavad õpetajad vajalikud oskused ja kvalifikatsioonid, osaledes kursustel õpetamismeetodite ja -vormide rakendamisel, mis soodustavad õpilaste võtme- ja asjakohaste hoiakute/oskuste kujunemist ja arendamist. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – padidinti 80 mokinių (8K) iš 100 pagal projektą remiamų mokinių (10K) bendrąsias kompetencijas ir padidinti 9 mokytojų (7K) iš 10 mokytojų (8K) kompetencijos ir (arba) kvalifikacijos lygį iš 10 mokytojų (8K), remiant iki 2019 m. liepos mėn. įgyvendinant Gniezno vidurinės mokyklos grupės Nr. 2 paramos programą moksleiviams ir mokytojams, įskaitant papildomos užklasinės veiklos įgyvendinimą, už pamokų ir mokyklos ribų organizuojamą veiklą (dalyvavimas paskaitose universitetuose, mokomosios išvykos), projektas yra atsakas į diagnozuotus ZSP2 poreikius, kurie buvo įtraukti į poreikių diagnozavimą paramos srityje, atliktą prieš pateikiant projektą (V-VI.2016). Diagnozę patvirtino mokyklos valdymo organas. Pagal projektą planuojama parama atitiks diagnozę. Pagal projektą studentai plėtos arba įgis pagrindines kompetencijas, reikalingas išlaikyti bakalaureato egzaminus tokiu lygiu, kuris suteikia galimybę toliau studijuoti universitetuose. Įgyti bendrieji gebėjimai ateityje taip pat bus reikalingi darbo rinkoje (lingvistiniai, matematiniai, fiziniai, biologiniai, taip pat verslumo srityje). Be to, studentai sukurs tinkamą požiūrį (kūrybiškumą, inovacijas, grupinį darbą), be kita ko, dalyvaudami organizacinėse klasėse už pamokų ir mokyklos ribų. Be to, mokytojai įgis reikiamų įgūdžių ir kvalifikacijų, dalyvaudami kursuose, taikomuose mokymo metodus ir formas, padedančius formuoti ir plėtoti studentų pagrindinius ir tinkamus požiūrius/įgūdžius. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povećanje ključnih kompetencija 80 učenika (8K) od 100 učenika (10K) podržanih projektom, te povećanje razine kompetencija i/ili kvalifikacija 9 nastavnika (7K) od 10 nastavnika (8K) podržanih provedbom programa potpore učenicima i nastavnicima Tima srednje škole br. 2 u Gniezno do 07.2019., uključujući provedbu dodatnih izvannastavnih aktivnosti, aktivnosti organizirane izvan nastave i škole (sudjelovanje u predavanjima na sveučilištima, edukacijski izleti), kao i tečajevi za nastavnike i naknadno opremanje školskih studija alatima za podučavanje prirodnih predmeta i matematike.Projekt je odgovor na dijagnosticirane potrebe ZSP2, koje su uključene u dijagnozu potreba u području podrške provedene prije podnošenja projekta (V-VI.2016). Dijagnozu je odobrilo upravno tijelo škole. Potpora planirana u okviru projekta bit će u skladu s dijagnozom. U sklopu projekta studenti će razviti ili steći ključne kompetencije potrebne za polaganje završnih ispita na razini koja pruža mogućnost daljnjeg studiranja na sveučilištima. Stečene ključne kompetencije bit će potrebne i u budućnosti na tržištu rada (jezični, matematički, fizički, biološki, kao i u području poduzetništva). Osim toga, učenici će razviti odgovarajuće stavove (kreativnost, inovativnost, grupni rad) među ostalim sudjelovanjem u organizacijskim tečajevima izvan nastave i škole. Osim toga, nastavnici će steći potrebne vještine i kvalifikacije sudjelujući u tečajevima u primjeni metoda i oblika nastave koji pogoduju formiranju i razvoju ključnih i odgovarajućih stavova/vještina učenika. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των βασικών ικανοτήτων 80 μαθητών (8Κ) από τους 100 μαθητές (10Κ) που υποστηρίζονται από το έργο, και η αύξηση του επιπέδου ικανοτήτων και/ή προσόντων 9 εκπαιδευτικών (7Κ) από τους 10 εκπαιδευτικούς (8Κ) που υποστηρίζονται από την εφαρμογή έως τις 07.2019 προγράμματος στήριξης για μαθητές και εκπαιδευτικούς της ομάδας δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης αριθ. 2 στο Gniezno, συμπεριλαμβανομένης της υλοποίησης πρόσθετων εξωσχολικών δραστηριοτήτων, δραστηριοτήτων που διοργανώνονται εκτός μαθημάτων και σχολείων (συμμετοχή σε διαλέξεις σε πανεπιστήμια, εκπαιδευτικά ταξίδια), καθώς και μαθήματα για εκπαιδευτικούς και εκ των υστέρων εξοπλισμό σχολικών εργαστηρίων με εργαλεία για τη διδασκαλία φυσικών θεμάτων και μαθηματικών.Το έργο είναι μια απάντηση στις διαγνωσμένες ανάγκες του ZSP2, οι οποίες συμπεριλήφθηκαν στη διάγνωση των αναγκών στον τομέα της υποστήριξης που πραγματοποιήθηκε πριν από την υποβολή του έργου (V-VI.2016). Η διάγνωση εγκρίθηκε από το διοικητικό όργανο του σχολείου. Η στήριξη που προβλέπεται στο πλαίσιο του σχεδίου θα είναι σύμφωνη με τη διάγνωση. Στο πλαίσιο του προγράμματος, οι φοιτητές θα αναπτύξουν ή θα αποκτήσουν τις βασικές ικανότητες που απαιτούνται για να περάσουν τις εξετάσεις απολυτηρίου σε επίπεδο που δίνει την ευκαιρία για περαιτέρω σπουδές σε πανεπιστήμια. Οι αποκτηθείσες βασικές ικανότητες θα είναι επίσης απαραίτητες στο μέλλον στην αγορά εργασίας (γλωσσική, μαθηματική, φυσική, βιολογική, καθώς και στον τομέα της επιχειρηματικότητας). Επιπλέον, οι μαθητές θα αναπτύξουν κατάλληλες στάσεις (δημιουργικότητα, καινοτομία, ομαδική εργασία) μεταξύ άλλων μέσω της συμμετοχής σε οργανωτικές τάξεις εκτός των μαθημάτων και του σχολείου. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί θα αποκτήσουν τις απαραίτητες δεξιότητες και προσόντα συμμετέχοντας σε μαθήματα στην εφαρμογή μεθόδων και μορφών διδασκαλίας που ευνοούν το σχηματισμό και την ανάπτυξη των βασικών και κατάλληλων στάσεων/δεξιοτήτων των μαθητών. (Greek)
27 July 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je zvýšiť kľúčové kompetencie 80 žiakov (8K) zo 100 študentov (10K) podporovaných projektom a zvýšiť úroveň kompetencií a/alebo kvalifikácie 9 učiteľov (7K) z 10 učiteľov (8K) podporených realizáciou podporného programu pre žiakov a učiteľov tímu stredných škôl č. 2 v Gniezne do 7. 2019 vrátane realizácie ďalších mimoškolských aktivít, aktivít organizovaných mimo vyučovacích hodín a školy (účasť na prednáškach na univerzitách, vzdelávacie výlety), ako aj kurzy pre učiteľov a dodatočné vybavenie školských štúdií s nástrojmi na výučbu prírodných predmetov a matematiky.Projekt je reakciou na diagnostikované potreby ZSP2, ktoré boli zahrnuté do diagnostiky potrieb v oblasti podpory realizovanej pred predložením projektu (V-VI.2016). Diagnózu schválil riadiaci orgán školy. Podpora plánovaná v rámci projektu bude v súlade s diagnózou. V rámci projektu študenti vyvinú alebo získajú kľúčové kompetencie potrebné na absolvovanie maturitných skúšok na úrovni, ktorá poskytuje možnosť ďalšieho štúdia na univerzitách. Nadobudnuté kľúčové kompetencie budú potrebné aj v budúcnosti na trhu práce (jazykové, matematické, fyzické, biologické, ako aj v oblasti podnikania). Okrem toho budú študenti rozvíjať vhodné postoje (kreativita, inovácia, skupinová práca) okrem iného účasťou na organizačných triedach mimo vyučovacích hodín a školy. Okrem toho učitelia získajú potrebné zručnosti a kvalifikácie účasťou na kurzoch v oblasti uplatňovania metód a foriem výučby prispievajúcich k formovaniu a rozvoju kľúčových a vhodných postojov/zručností študentov. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on lisätä hankkeella tuetun 80 oppilaan (8K) avaintaitoja (10K) ja lisätä yhdeksän opettajan (7K) osaamista ja/tai pätevyyttä kymmenestä (8K), joita tuetaan toteuttamalla 7.2019 mennessä tukiohjelma Gnieznon toisen yläasteen ryhmän oppilaille ja opettajille, mukaan lukien opetussuunnitelman ulkopuolinen toiminta, oppituntien ulkopuolella järjestettävä toiminta ja koulu (osallistuminen yliopistojen luentoihin, koulutusmatkat), projekti on vastaus ZSP2:n diagnosoituihin tarpeisiin, jotka sisällytettiin tuen alan tarpeiden diagnosointiin ennen hankkeen toimittamista (V-VI.2016). Diagnoosin hyväksyi koulun hallintoelin. Hankkeessa suunniteltu tuki on diagnoosin mukaista. Osana hanketta opiskelijat kehittävät tai hankkivat avaintaitoja, jotka ovat tarpeen ylioppilastutkinnon suorittamiseksi tasolla, joka antaa mahdollisuuden jatko-opintoihin yliopistoissa. Hankittuja avaintaitoja tarvitaan myös tulevaisuudessa työmarkkinoilla (lingvistiset, matemaattiset, fyysiset, biologiset ja myös yrittäjyyteen liittyvät taidot). Lisäksi opiskelijat kehittävät asianmukaisia asenteita (luovuus, innovaatio, ryhmätyö) muun muassa osallistumalla organisaatioluokkiin oppituntien ja koulun ulkopuolella. Lisäksi opettajat hankkivat tarvittavat taidot ja pätevyydet osallistumalla kursseille, jotka koskevat opiskelijoiden keskeisten ja tarkoituksenmukaisten asenteiden/taitojen muodostumista ja kehittämistä edistäviä opetusmenetelmiä ja -muotoja. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt fő célja a projekt által támogatott 100 diákból (8K) 80 tanuló (8K) kulcskompetenciáinak növelése, valamint 10 tanárból (8K) 9 (7K) tanár kompetenciájának és/vagy képesítésének növelése, amelyet a gnieznoi 2. sz. középiskolai csoport tanulói és tanárai számára 2019. júliusig tartó támogatási program végrehajtása támogat, beleértve további tanórán kívüli tevékenységek, tanórákon és iskolákon kívüli tevékenységek végrehajtását (egyetemi előadásokon való részvétel, oktatási kirándulások), csakúgy, mint a tanároknak szóló kurzusok és az iskolai stúdiók utólagos felszerelése a természetes tantárgyak és a matematika tanítására szolgáló eszközökkel.A projekt válasz a ZSP2 diagnosztizált igényeire, amelyeket a projekt benyújtása előtt végzett támogatási terület szükségleteinek diagnosztizálásában vettek fel (V-VI.2016). A diagnózist az iskola irányító testülete hagyta jóvá. A projekt keretében tervezett támogatás összhangban lesz a diagnózissal. A projekt részeként a hallgatók fejlesztik vagy elsajátítják az érettségi vizsgák átadásához szükséges kulcskompetenciákat olyan szinten, amely lehetőséget ad az egyetemeken való további tanulásra. A megszerzett kulcskompetenciákra a jövőben is szükség lesz a munkaerőpiacon (nyelvi, matematikai, fizikai, biológiai, valamint a vállalkozói szellem területén). Ezenkívül a diákok megfelelő attitűdöket (kreativitás, innováció, csoportos munka) alakítanak ki többek között az órákon és az iskolában kívüli szervezeti osztályokban való részvétel révén. Ezenkívül a tanárok megszerzik a szükséges készségeket és képesítéseket azáltal, hogy részt vesznek a hallgatók kulcsfontosságú és megfelelő attitűdjeinek/készségeinek kialakításához és fejlesztéséhez hozzájáruló oktatási módszerek és oktatási formák alkalmazásában. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je zvýšit klíčové kompetence 80 žáků (8K) ze 100 studentů (10K) podpořených projektem a zvýšit úroveň kompetencí a/nebo kvalifikací 9 učitelů (7K) z 10 učitelů (8K) podpořených realizací podpůrného programu pro žáky a učitele středoškolského týmu č. 2 v Gnieznu do 7.2019, včetně realizace dalších mimoškolních aktivit, aktivit organizovaných mimo výuku a školy (účast na přednáškách na univerzitách, vzdělávací výlety), kromě kurzů pro učitele a dovybavení školních studií s nástroji pro výuku přírodních předmětů a matematiky.Projekt je reakcí na diagnostikované potřeby ZSP2, které byly zahrnuty do diagnostiky potřeb v oblasti podpory prováděné před předložením projektu (V-VI.2016). Diagnóza byla schválena řídícím orgánem školy. Podpora plánovaná v rámci projektu bude v souladu s diagnózou. V rámci projektu budou studenti rozvíjet nebo získat klíčové kompetence potřebné k absolvování maturitní zkoušky na úrovni, která dává příležitost k dalšímu studiu na univerzitách. Získané klíčové kompetence budou v budoucnu nezbytné i na trhu práce (jazykové, matematické, fyzické, biologické, jakož i v oblasti podnikání). Kromě toho budou studenti rozvíjet vhodné postoje (kreativita, inovace, skupinová práce) mimo jiné prostřednictvím účasti v organizačních třídách mimo výuku a školu. Kromě toho učitelé získají potřebné dovednosti a kvalifikace tím, že se účastní kurzů v aplikaci metod a forem výuky, které přispívají k formování a rozvoji klíčových a vhodných postojů/dovedností studentů. (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir palielināt 80 skolēnu (8K) pamatprasmes no 100 projekta atbalstītajiem skolēniem (10K) un paaugstināt kompetences un/vai kvalifikācijas līmeni 9 skolotājiem (7K) no 10 skolotājiem (8K), ko atbalsta līdz 2019. gada 7. jūlijam īstenojot atbalsta programmu 2. vidusskolas 2. grupas skolēniem un skolotājiem Gniezno, tai skaitā papildus ārpusskolas aktivitāšu, ārpusstundu nodarbību un skolas (dalība universitāšu lekcijās, izglītojoši ceļojumi) īstenošanu, kā arī kursus skolotājiem un skolu studiju modernizēšanu ar dabas priekšmetu un matemātikas mācību instrumentiem.Projekts ir atbilde uz ZSP2 diagnosticētajām vajadzībām, kas tika iekļautas vajadzību diagnostikā atbalsta jomā, kas tika veikta pirms projekta iesniegšanas (V-VI.2016). Diagnostiku apstiprināja skolas pārvaldes iestāde. Projekta ietvaros plānotais atbalsts atbildīs diagnozei. Projekta ietvaros studenti attīstīs vai apgūs pamatprasmes, kas nepieciešamas, lai nokārtotu vidējās izglītības eksāmenus tādā līmenī, kas dod iespēju turpināt studijas universitātēs. Iegūtās pamatprasmes nākotnē būs nepieciešamas arī darba tirgū (lingvistiskā, matemātiskā, fiziskā, bioloģiskā, kā arī uzņēmējdarbības jomā). Turklāt studenti attīstīs atbilstošu attieksmi (radošumu, inovāciju, grupu darbu), cita starpā piedaloties organizatoriskajās nodarbībās ārpus nodarbībām un skolas. Turklāt skolotāji iegūs nepieciešamās prasmes un kvalifikāciju, piedaloties kursos, pielietojot mācīšanas metodes un formas, kas veicina studentu pamatprasmju un attieksmju/prasmju veidošanos un attīstību. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail príomhinniúlachtaí 80 dalta (8K) as 100 dalta (10K) a fhaigheann tacaíocht ón tionscadal a mhéadú, agus leibhéal inniúlachta agus/nó cáilíochtaí naonúr múinteoirí (7K) as 10 múinteoir (8K) a mhéadú le tacaíocht ó chur chun feidhme faoi 07.2019 clár tacaíochta do dhaltaí agus do mhúinteoirí d’Fhoireann Meánscoile Uimh. 2 in Gniezno, lena n-áirítear cur chun feidhme gníomhaíochtaí breise seach-churaclaim, gníomhaíochtaí a eagraítear lasmuigh de cheachtanna agus scoileanna (rannpháirtíocht i léachtaí ag ollscoileanna, turais oideachais), chomh maith le cúrsaí do mhúinteoirí agus iarfheistiú stiúideonna scoile le huirlisí chun ábhair nádúrtha agus matamaitic a theagasc. D’fhaomh comhlacht rialaithe na scoile an diagnóis. Beidh an tacaíocht atá beartaithe faoin tionscadal i gcomhréir leis an diagnóis. Mar chuid den tionscadal, forbróidh nó sealbhóidh daltaí na príomhinniúlachtaí is gá chun pas a fháil sna scrúduithe baccalaureate ag leibhéal a thugann deis tuilleadh staidéir a dhéanamh in ollscoileanna. Beidh gá freisin le príomhinniúlachtaí faighte sa todhchaí ar mhargadh an tsaothair (teanga, matamaiticiúil, fisiceach, bitheolaíoch, agus i réimse na fiontraíochta). Ina theannta sin, forbróidh na daltaí dearcadh cuí (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair ghrúpa) i measc daoine eile trí rannpháirtíocht i ranganna eagrúcháin lasmuigh de cheachtanna agus scoil. Chomh maith leis sin, sealbhóidh múinteoirí na scileanna agus na cáilíochtaí is gá trí pháirt a ghlacadh i gcúrsaí i gcur i bhfeidhm modhanna agus cineálacha teagaisc atá fabhrach do bhunú agus d’fhorbairt eochairthuairimí/scileanna cuí na scoláirí. (Irish)
27 July 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povečati ključne kompetence 80 učencev (8K) od 100 študentov (10K), ki jih podpira projekt, ter povečati raven usposobljenosti in/ali kvalifikacij 9 učiteljev (7K) od 10 učiteljev (8K), podprtih z izvajanjem podpornega programa za učence in učitelje srednješolske ekipe št. 2 v Gniezno do 7.2019, vključno z izvajanjem dodatnih obštudijskih dejavnosti, aktivnosti, organiziranih zunaj pouka in šole (udeležba na predavanjih na univerzah, izobraževalni izleti), kot tudi tečaji za učitelje in naknadno opremljanje šolskih studiev z orodji za poučevanje naravnih predmetov in matematike.Projekt je odziv na diagnosticirane potrebe ZSP2, ki so bile vključene v diagnozo potreb na področju podpore, izvedene pred oddajo projekta (V-VI.2016). Diagnozo je odobril upravni organ šole. Podpora, načrtovana v okviru projekta, bo v skladu z diagnozo. V okviru projekta bodo študenti razvili ali pridobili ključne kompetence, potrebne za opravljanje maturantskih izpitov na ravni, ki omogoča nadaljnji študij na univerzah. Pridobljene ključne kompetence bodo potrebne tudi v prihodnosti na trgu dela (jezikovni, matematični, fizični, biološki, pa tudi na področju podjetništva). Poleg tega bodo učenci razvili ustrezen odnos (ustvarjalnost, inovativnost, skupinsko delo), med drugim s sodelovanjem v organizacijskih razredih zunaj pouka in šole. Poleg tega bodo učitelji pridobili potrebna znanja in kvalifikacije s sodelovanjem v tečajih uporabe metod in oblik poučevanja, ki prispevajo k oblikovanju in razvoju ključnih in ustreznih stališč/spretnosti učencev. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се повишат ключовите компетентности на 80 ученици (8K) от общо 100 ученици (10K), подкрепени от проекта, и да се повиши нивото на компетентност и/или квалификация на 9 учители (7K) от 10 учители (8K), подкрепени от изпълнението до 07.2019 г. на програма за подпомагане на ученици и учители от Екип № 2 на средното училище в Гнезно, включително изпълнението на допълнителни извънкласни дейности, дейности, организирани извън учебните часове и училище (участие в лекции в университети, образователни пътувания), както и курсове за учители и преоборудване на училищни студия с инструменти за преподаване на естествени предмети и математика.Проектът е отговор на диагностицираните нужди на ZSP2, които бяха включени в диагностиката на нуждите в областта на подкрепата, проведена преди представянето на проекта (V-VI.2016). Диагнозата е одобрена от ръководството на училището. Планираната подкрепа по проекта ще бъде в съответствие с диагнозата. Като част от проекта студентите ще развият или придобият ключовите компетентности, необходими за преминаване на изпитите за бакалавърска степен на ниво, което дава възможност за по-нататъшно обучение в университетите. Придобитите ключови компетентности ще бъдат необходими и в бъдеще на пазара на труда (езикова, математическа, физическа, биологична, както и в областта на предприемачеството). В допълнение, учениците ще развият подходящи нагласи (творчество, иновации, групова работа), наред с другото, чрез участие в организационни класове извън уроците и училището. Освен това учителите ще придобият необходимите умения и квалификации, като участват в курсове за прилагане на методи и форми на преподаване, благоприятстващи формирането и развитието на ключовите и подходящи нагласи/умения на учениците. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi ewlenin ta’ 80 student (8K) minn 100 student (10K) appoġġati mill-proġett, u li jiżdied il-livell ta’ kompetenza u/jew kwalifiki ta’ 9 għalliema (7K) minn 10 għalliema (8K) appoġġati mill-implimentazzjoni sas-07.2019 ta’ programm ta’ appoġġ għall-istudenti u l-għalliema tat-Tim tal-Iskola Sekondarja Nru 2 f’Gniezno, inkluża l-implimentazzjoni ta’ attivitajiet extrakurrikulari addizzjonali, attivitajiet organizzati barra mil-lezzjonijiet u l-iskola (parteċipazzjoni f’lezzjonijiet fl-universitajiet, vjaġġi edukattivi), kif ukoll korsijiet għall-għalliema u r-retrofitting ta’ studios tal-iskola b’għodod għat-tagħlim ta’ suġġetti naturali u l-matematika.Il-proġett huwa rispons għall-ħtiġijiet dijanjostikati ta’ ZSP2, li ġew inklużi fid-dijanjożi tal-ħtiġijiet fil-qasam tal-appoġġ imwettaq qabel is-sottomissjoni tal-proġett (V-VI.2016). Id-dijanjożi ġiet approvata mill-korp governattiv tal-iskola. L-appoġġ ippjanat taħt il-proġett se jkun konformi mad-dijanjożi. Bħala parti mill-proġett, l-istudenti se jiżviluppaw jew jiksbu l-kompetenzi ewlenin meħtieġa biex jgħaddu mill-eżamijiet tal-bakkalawrjat f’livell li jagħti l-opportunità għal aktar studju fl-universitajiet. Il-kompetenzi ewlenin miksuba se jkunu meħtieġa wkoll fil-futur fis-suq tax-xogħol (lingwistiku, matematiku, fiżiku, bijoloġiku, kif ukoll fil-qasam tal-intraprenditorija). Barra minn hekk, l-istudenti se jiżviluppaw attitudnijiet xierqa (kreattività, innovazzjoni, ħidma fi gruppi) fost l-oħrajn permezz tal-parteċipazzjoni fi klassijiet organizzattivi barra mil-lezzjonijiet u l-iskola. Barra minn hekk, l-għalliema se jiksbu l-ħiliet u l-kwalifiki meħtieġa billi jipparteċipaw f’korsijiet fl-applikazzjoni ta’ metodi u forom ta’ tagħlim li jwasslu għall-formazzjoni u l-iżvilupp ta’ attitudnijiet/ħiliet ewlenin u xierqa tal-istudenti. (Maltese)
27 July 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é aumentar as competências de 80 alunos (8K) de 100 alunos (10K) apoiados pelo projeto, e aumentar o nível de competência e/ou qualificação de 9 professores (7K) de 10 professores (8K) apoiados, através da implementação até 07.2019 do programa de apoio a alunos e professores da Escola Superior, que foram realizados em escolas e escolas. O diagnóstico foi aprovado pelo órgão de direção da escola. O apoio previsto no âmbito do projeto será coerente com o diagnóstico. Como parte do projeto, os alunos desenvolverão ou adquirirão as competências necessárias para a avaliação de idosos em um nível que dê a possibilidade de educação adicional nas universidades. As competências essenciais adquiridas serão também necessárias no futuro no mercado de trabalho (língua, matemática, física, biológica, bem como no domínio do empreendedorismo). Além disso, os alunos desenvolverão as atitudes certas (criatividade, inovação, trabalho em grupo), nomeadamente participando nas atividades da organização fora das aulas e da escola. Além disso, através da participação em cursos, os professores irão adquirir as competências e qualificações necessárias na aplicação de métodos e formas de ensino que são conducentes à formação e desenvolvimento de alunos-chave e as atitudes / competências certas. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at øge nøglekompetencerne hos 80 elever (8K) ud af 100 studerende (10K), der støttes af projektet, og at øge kompetence- og/eller kvalifikationsniveauet for 9 lærere (7K) ud af 10 lærere (8K), der støttes af gennemførelsen af et støtteprogram for elever og lærere i sekundærskoleteam nr. 2 i Gniezno, herunder gennemførelse af supplerende fritidsaktiviteter, aktiviteter organiseret uden for undervisningen og skolen (deltagelse i forelæsninger på universiteter, uddannelsesrejser) samt kurser for lærere og eftermontering af skolestudier med værktøjer til undervisning i naturfag og matematik.Projektet er et svar på de diagnosticerede behov i ZSP2, som blev inkluderet i diagnosen af behov inden for støtte, der blev gennemført forud for indsendelse af projektet (V-VI.2016). Diagnosen blev godkendt af skolens styrende organ. Den støtte, der er planlagt under projektet, vil være i overensstemmelse med diagnosen. Som en del af projektet vil de studerende udvikle eller erhverve de nøglekompetencer, der er nødvendige for at bestå studentereksamenerne på et niveau, der giver mulighed for at videreuddanne sig på universiteterne. Erhvervede nøglekompetencer vil også være nødvendige i fremtiden på arbejdsmarkedet (sproglig, matematisk, fysisk, biologisk samt på iværksætterområdet). Derudover vil eleverne udvikle passende holdninger (kreativitet, innovation, gruppearbejde) blandt andet gennem deltagelse i organisatoriske klasser uden for lektioner og skole. Derudover vil lærerne erhverve de nødvendige færdigheder og kvalifikationer ved at deltage i kurser i anvendelsen af metoder og former for undervisning, der fremmer dannelsen og udviklingen af elevernes nøgle og passende holdninger/færdigheder. (Danish)
27 July 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a spori competențele-cheie ale 80 de elevi (8K) din 100 de elevi (10K) sprijiniți de proiect și de a crește nivelul de competență și/sau de calificare a 9 profesori (7K) din 10 profesori (8K), sprijiniți de implementarea, până la 07.2019, a unui program de sprijin pentru elevii și profesorii din Echipa Școlară nr. 2 din Gniezno, inclusiv implementarea unor activități extrașcolare suplimentare, activități organizate în afara lecțiilor și școlilor (participarea la prelegeri la universități, excursii educaționale), precum și cursuri pentru profesori și modernizarea studiourilor școlare cu instrumente de predare a disciplinelor naturale și a matematicii.Proiectul este un răspuns la nevoile diagnosticate ale ZSP2, care au fost incluse în diagnosticul nevoilor în domeniul sprijinului realizat înainte de depunerea proiectului (V-VI.2016). Diagnosticul a fost aprobat de organul de conducere al școlii. Sprijinul planificat în cadrul proiectului va fi în conformitate cu diagnosticul. Ca parte a proiectului, elevii vor dezvolta sau dobândi competențele-cheie necesare pentru a promova examenele de bacalaureat la un nivel care oferă posibilitatea de a studia în continuare la universități. Competențele-cheie dobândite vor fi, de asemenea, necesare în viitor pe piața forței de muncă (lingvistică, matematică, fizică, biologică, precum și în domeniul antreprenoriatului). În plus, elevii vor dezvolta atitudini adecvate (creativitate, inovare, muncă în grup) printre altele prin participarea la cursuri organizaționale în afara lecțiilor și a școlii. În plus, profesorii vor dobândi abilitățile și calificările necesare prin participarea la cursuri în aplicarea metodelor și formelor de predare care să conducă la formarea și dezvoltarea atitudinilor/competențelor cheie și adecvate ale studenților. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att öka nyckelkompetenserna hos 80 elever (8K) av 100 studenter (10K) som stöds av projektet, och att öka kompetensen och/eller kvalifikationerna för 9 lärare (7K) av 10 lärare (8K) som stöds av genomförandet senast den 7 mars 2019 av ett stödprogram för elever och lärare i forskargrupp 2 i Gniezno, inbegripet genomförande av ytterligare fritidsaktiviteter, aktiviteter som anordnas utanför lektioner och skola (deltagande i föreläsningar vid universitet, utbildningsresor). förutom kurser för lärare och eftermontering av skolstudior med verktyg för undervisning i naturliga ämnen och matematik.Projektet är ett svar på de diagnostiserade behoven hos ZSP2, som ingick i diagnosen behov inom stödområdet som genomfördes före inlämning av projektet (V-VI.2016). Diagnosen godkändes av skolans styrande organ. Det stöd som planeras inom ramen för projektet kommer att vara i linje med diagnosen. Som en del av projektet kommer studenterna att utveckla eller förvärva de nyckelkompetenser som krävs för att klara studentexamen på en nivå som ger möjlighet att fortsätta studera vid universitet. Förvärvade nyckelkompetenser kommer också att behövas i framtiden på arbetsmarknaden (språkliga, matematiska, fysiska, biologiska, samt på området entreprenörskap). Dessutom kommer eleverna att utveckla lämpliga attityder (kreativitet, innovation, grupparbete) bland annat genom deltagande i organisatoriska klasser utanför lektioner och skola. Dessutom kommer lärare att förvärva nödvändiga färdigheter och kvalifikationer genom att delta i kurser i tillämpning av metoder och former av undervisning som bidrar till bildandet och utvecklingen av elevernas nyckel och lämpliga attityder/färdigheter. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: WIELKOPOLSKIE, POW.: gnieźnieński
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPWP.08.01.02-30-0103/16
0 references