New ICT competences – new opportunities (Q115598) : Difference between revisions

13 January 2020

0 references

budget

401,250.0 zloty

0 references

89,197.88 Euro

exchange rate to Euro

0.24 Euro

beneficiary name (string)

13 January 2020

0 references

co-financing rate

85.0 percent

0 references

start time

1 August 2017

0 references

end time

30 April 2019

0 references

GRUPA PROFESJA SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ

0 references

beneficiary

Q2516754

0 references

intervention field

Enhancing equal access to lifelong learning for all age groups in formal, non-formal and informal settings, upgrading the knowledge, skills and competences of the workforce, and promoting flexible learning pathways including through career guidance and validation of acquired competences

0 references

programme

Opolskie Voivodeship - ERDF/ESF

0 references

fund

European Social Fund

0 references

coordinate location

50°51'32.0"N, 17°27'50.8"E

0 references

50°41'53.5"N, 17°23'6.0"E

0 references

50°44'58.6"N, 17°37'8.0"E

0 references

50°54'57.2"N, 17°31'13.4"E

0 references

50°47'29.8"N, 17°29'1.7"E

0 references

50°50'53.5"N, 17°26'7.8"E

0 references

50°9'23.0"N, 17°59'9.2"E

0 references

50°2'55.3"N, 17°47'31.6"E

0 references

50°12'0.4"N, 17°49'45.5"E

0 references

50°4'46.6"N, 18°0'7.6"E

0 references

50°16'52.0"N, 18°14'33.0"E

0 references

50°16'52.0"N, 18°12'6.8"E

0 references

50°20'43.8"N, 18°14'41.3"E

0 references

50°14'37.3"N, 18°2'51.4"E

0 references

50°13'37.9"N, 18°7'34.7"E

0 references

50°18'51.5"N, 18°7'30.0"E

0 references

51°6'51.1"N, 18°12'51.5"E

0 references

50°58'23.2"N, 18°12'50.4"E

0 references

50°52'14.9"N, 18°13'12.4"E

0 references

51°1'8.4"N, 18°2'58.6"E

0 references

50°29'33.0"N, 18°1'3.4"E

0 references

50°28'28.9"N, 17°58'3.0"E

0 references

50°27'34.2"N, 17°51'17.3"E

0 references

50°22'17.8"N, 18°0'17.3"E

0 references

50°25'13.1"N, 18°7'9.5"E

0 references

51°2'34.4"N, 17°53'8.9"E

0 references

51°4'35.8"N, 17°43'7.0"E

0 references

50°54'5.4"N, 17°50'17.5"E

0 references

50°57'35.3"N, 17°45'31.7"E

0 references

51°5'59.3"N, 17°39'52.2"E

0 references

50°19'1.6"N, 17°23'0.2"E

0 references

50°34'13.4"N, 17°9'2.5"E

0 references

50°29'16.8"N, 17°35'54.2"E

0 references

50°32'18.2"N, 17°33'34.6"E

0 references

50°28'25.7"N, 17°19'57.0"E

0 references

50°27'55.4"N, 17°10'22.8"E

0 references

50°27'49.3"N, 17°0'20.9"E

0 references

50°32'43.8"N, 17°21'42.8"E

0 references

50°43'44.0"N, 18°26'39.5"E

0 references

51°1'41.5"N, 18°25'20.3"E

0 references

50°52'36.1"N, 18°25'18.8"E

0 references

51°3'19.4"N, 18°26'54.6"E

0 references

50°54'58.0"N, 18°30'45.4"E

0 references

51°2'14.3"N, 18°36'0.4"E

0 references

50°45'43.6"N, 18°20'25.1"E

0 references

50°40'43.7"N, 17°55'47.6"E

0 references

50°39'51.8"N, 18°4'19.9"E

0 references

50°40'59.9"N, 17°44'57.1"E

0 references

50°46'4.8"N, 17°50'49.6"E

0 references

50°38'8.2"N, 17°49'21.7"E

0 references

50°46'45.5"N, 17°59'55.3"E

0 references

50°51'43.2"N, 17°56'45.6"E

0 references

50°38'29.8"N, 17°37'16.0"E

0 references

50°40'44.0"N, 18°12'45.0"E

0 references

50°49'27.1"N, 17°44'31.9"E

0 references

50°34'43.3"N, 17°52'12.0"E

0 references

50°34'49.1"N, 18°4'57.7"E

0 references

50°35'43.4"N, 17°39'11.9"E

0 references

50°44'21.5"N, 18°4'32.9"E

0 references

50°23'7.4"N, 17°39'35.6"E

0 references

50°21'12.2"N, 17°51'42.8"E

0 references

50°20'27.6"N, 17°37'43.0"E

0 references

50°19'18.1"N, 17°34'48.4"E

0 references

50°34'35.8"N, 18°9'28.4"E

0 references

50°36'11.9"N, 18°17'3.5"E

0 references

50°39'10.4"N, 18°22'59.2"E

0 references

50°25'43.0"N, 18°11'6.0"E

0 references

50°30'39.2"N, 18°18'1.8"E

0 references

50°23'21.5"N, 18°21'1.8"E

0 references

50°36'23.8"N, 18°28'48.4"E

0 references

summary

Przedmiotem proj.są szkolenia osób dorosłych w zakr.TIK,z uwzględnieniem elastycznych rozwiązań,prowadzące do nabycia klucz.kompetencji.Do zakresu rzeczowego zaliczają się zad.skoncentrowane na niwelowaniu barier zw.z brakiem wiedzy i motywacji oraz uświadamianiu potrzeby dalszego rozwoju,co będzie osiągane poprzez podniesienie kompetencji cyfr.,w tym komunikacyjno-informacyjnych,wykorzystujących technologie społeczeństwa informatycznego-wsparcie os.pozostających w niekorzystnej sytuacji na r.pracy,szczeg.narażonych na tzw. wykluczenie cyfrowe. Zadania proj.będą konsolidować postawy otwartości i elastyczności wzgl. nieustających zmian w stosunku do wymogów kompetencyjnych,kształtując przekonanie wśród UP,iż aktywne wykorzystywanie TIK przyczyni się do ich pełnej integracji społeczno-zawodowej oraz umożliwi dalszą realizację postawionych celów. Rozwój i upowszechnienie TIK są potencjalnie jednym z istotnych czynników dla rozwoju społeczno-gospodarczego.Podstawowym wyzwaniem zw.z rozwojem społeczeństwa informacyjnego jest problem cyfrowego wykluczenia.Coraz powszechniejsze wykorzystanie TIK i większe ich możliwości,a często również niezbędność w codziennym życiu,powoduje,że osoby które z nich nie korzystają są w coraz większym stopniu wykluczone społecznie./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnoza i rekomendacje w obsz.komp.cyfr.społecz. i przeciwdziałania wykl.cyfr.w kontekście wsp.na l.2014-2020/Prowadzi to,do powstania zjawiska bezrobocia technologicznego wynikającego z niedopasowania kompetencji os.na r.pracy i coraz szybciej zmieniającego się zapotrzebowania na nie. Niski poziom kompetencji opisany w pkt 3.5. Powyższe problemy wynikają gł.z niskiej świadomości wśród mieszk.WO nt korzyści płynących z kształcenia ustawicznego.Stąd,projekt zakłada zakres szkoleń, który wynikać będzie z indywidualnych potrzeb os.znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na r.pracy chcących uczestniczyć w szkoleniu TIK i nabyć kompetencje mające horyzontalny wpływ na ich sytuację (Polish)

0 references

Training of adults in the area of ICT, taking into account flexible solutions, leading to acquisition of the key.competences, is the subject of training of adults in the area of ICT, focusing on the elimination of barriers, such as lack of knowledge and motivation, and awareness of the need for further development, which will be achieved by increasing the competence of digital digitisation, including communication and information, using IT-based technologies. The tasks of the project will consolidate attitudes of openness and flexibility in terms of continuous changes in relation to competence requirements, forming the belief among PPs that active use of ICT will contribute to their full socio-occupational integration and will allow further achievement of the objectives set. The development and dissemination of ICT are potentially one of the important factors for socio-economic development.The main challenge with the development of the information society is the problem of digital exclusion.More and more widespread use of ICT and greater opportunities, and often also the need in daily life, causes people who do not benefit from them more and more frequently to social exclusion./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnosis and Recommendations. The low level of competence described in point 3.5. The above problems result from low awareness among inmates.WOO on the benefits of lifelong learning. Hence, the project assumes the scope of training, which will result from the individual needs of people at a disadvantage for jobs wishing to participate in ICT training and to acquire competences that have a horizontal impact on their situation (English)

20 October 2020

readability score

0.0091384960394721

0 references

Le projet a pour objet la formation d’adultes sous forme de TIC, en tenant compte de solutions flexibles, conduisant à l’acquisition de la compétence clé. Les tâches du projet consolideront les attitudes d’ouverture et de flexibilité ou les changements constants par rapport aux exigences en matière de compétences, ce qui donnera à l’UP la conviction que l’utilisation active des TIC contribuera à leur pleine intégration socio-professionnelle et permettra la poursuite de la réalisation des objectifs fixés. Le développement et la diffusion des TIC sont potentiellement l’un des facteurs importants du développement socio-économique.L’enjeu fondamental du développement de la société de l’information est le problème de l’exclusion numérique./drD.Batorski,drA.Płoszaj, Diagnosis et recommandations dans le vol.komp.cyfr.social et contrer le CSC dans le cadre de la collusion en 2014-2020/Cela conduit à une réponse plus rapide à la demande de chômage technologique changeant. Faible niveau de compétence décrit au point 3.5. Les problèmes susmentionnés résultent principalement d’une faible sensibilisation des résidents aux avantages de l’éducation et de la formation tout au long de la vie.À partir de ce moment, le projet assume la portée de la formation, qui résultera des besoins individuels des personnes défavorisées au cours de l’année de travail disposées à participer à la formation TIC et à acquérir des compétences ayant une incidence horizontale sur leur situation. (French)

1 December 2021

0 references

Gegenstand des Projekts ist die Ausbildung von Erwachsenen in Form von IKT unter Berücksichtigung flexibler Lösungen, die zum Erwerb der key.competence führen.Der Umfang des Themas konzentriert sich auf die Beseitigung von Hindernissen mit mangelndem Wissen und Motivation und die Erhöhung der Notwendigkeit einer Weiterentwicklung, die durch die Erhöhung der Kompetenzen der digitalen, einschließlich Kommunikation und Information, unter Nutzung von Technologien der Informationsgesellschaft – Unterstützung benachteiligter Menschen bei der Arbeit, insbesondere derjenigen, die der sogenannten digitalen Ausgrenzung ausgesetzt sind. Die Projektaufgaben werden die Haltung der Offenheit und Flexibilität oder ständige Veränderungen in Bezug auf die Kompetenzanforderungen festigen und die Überzeugung der UP, dass die aktive Nutzung der IKT zu ihrer vollständigen sozio-beruflichen Integration beitragen und eine weitere Umsetzung der gesetzten Ziele ermöglichen, prägen. Entwicklung und Verbreitung von IKT sind möglicherweise einer der wichtigen Faktoren für die sozioökonomische Entwicklung.Die grundlegende Herausforderung bei der Entwicklung der Informationsgesellschaft ist das Problem der digitalen Ausgrenzung.Die zunehmende Nutzung von IKT und größere Chancen und oft auch die Notwendigkeit im Alltag verursachen, dass Menschen, die sie nicht nutzen, zunehmend sozial ausgegrenzt werden./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnose und Empfehlungen in vol.komp.cyfr.social und die Bekämpfung der CCS im Rahmen der Absprachen im Zeitraum 2014-2020/Dies führt zu einer schnelleren Reaktion auf die Nachfrage nach sich wandelnder technologischer Arbeitslosigkeit. Niedriges Kompetenzniveau gemäß Ziffer 3.5. Die oben genannten Probleme ergeben sich vor allem aus dem geringen Bewusstsein der Bewohner für die Vorteile des lebenslangen Lernens.Aus diesem Punkt geht das Projekt vom Umfang der Ausbildung aus, die sich aus den individuellen Bedürfnissen von Menschen ergeben wird, die im Jahr der Arbeit benachteiligt sind, die bereit sind, an IKT-Ausbildungen teilzunehmen und Kompetenzen zu erwerben, die sich horizontal auf ihre Situation auswirken. (German)

7 December 2021

0 references

Het onderwerp van het project is de opleiding van volwassenen in de vorm van ICT, rekening houdend met flexibele oplossingen, die leiden tot de verwerving van de key.competentie.De reikwijdte van het onderwerp is gericht op het wegnemen van belemmeringen met een gebrek aan kennis en motivatie en het vergroten van de behoefte aan verdere ontwikkeling, die zal worden bereikt door het vergroten van de competenties van digitaal, met inbegrip van communicatie en informatie, met behulp van technologieën van de informatiemaatschappij — steun voor kansarmen op het werk, met name degenen die worden blootgesteld aan de zogenaamde digitale uitsluiting. De projecttaken zullen de houding van openheid en flexibiliteit of constante veranderingen met betrekking tot competentievereisten consolideren, waardoor de overtuiging van de UP wordt gevormd dat het actieve gebruik van ICT zal bijdragen tot hun volledige sociaal-beroepsintegratie en verdere uitvoering van de gestelde doelstellingen mogelijk zal maken. Ontwikkeling en verspreiding van ICT zijn mogelijk een van de belangrijke factoren voor sociaal-economische ontwikkeling.De fundamentele uitdaging voor de ontwikkeling van de informatiemaatschappij is het probleem van digitale uitsluiting.Het toenemende gebruik van ICT en grotere kansen, en vaak ook de noodzaak in het dagelijks leven, zorgt ervoor dat mensen die ze niet gebruiken, in toenemende mate worden uitgesloten./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnose en aanbevelingen in vol.komp.cyfr.social en tegengaan van het CCS in het kader van collusie in 2014-2020/Dit leidt tot een sneller antwoord op de vraag naar veranderende technologische werkloosheid. Laag competentieniveau zoals beschreven in punt 3.5. De bovengenoemde problemen zijn vooral het gevolg van een laag bewustzijn bij de bewoners over de voordelen van een leven lang leren.Vanaf dit punt gaat het project uit van de omvang van de opleiding, die het gevolg zal zijn van de individuele behoeften van mensen die in het werkjaar benadeeld zijn die bereid zijn om deel te nemen aan ICT-opleidingen en competenties te verwerven die een horizontale impact hebben op hun situatie. (Dutch)

17 December 2021

0 references

Oggetto del progetto è la formazione degli adulti sotto forma di TIC, tenendo conto di soluzioni flessibili, che portano all'acquisizione della chiave.competenza.L'ambito dell'argomento si concentra sull'eliminazione degli ostacoli con mancanza di conoscenza e motivazione e sulla necessità di un ulteriore sviluppo, che sarà conseguito aumentando le competenze del digitale, compresa la comunicazione e l'informazione, utilizzando le tecnologie della società dell'informazione — sostegno alle persone svantaggiate sul lavoro, in particolare quelle esposte alla cosiddetta esclusione digitale. I compiti del progetto consolideranno atteggiamenti di apertura e flessibilità o cambiamenti costanti in relazione ai requisiti di competenza, plasmando la convinzione tra l'UP che l'uso attivo delle TIC contribuirà alla loro piena integrazione socio-professionale e consentirà un'ulteriore attuazione degli obiettivi fissati. Lo sviluppo e la diffusione delle TIC sono potenzialmente uno dei fattori importanti per lo sviluppo socioeconomico.La sfida fondamentale con lo sviluppo della società dell'informazione è il problema dell'esclusione digitale.Il crescente utilizzo delle TIC e maggiori opportunità, e spesso anche la necessità nella vita quotidiana, fa sì che le persone che non le utilizzano siano sempre più socialmente escluse./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis e raccomandazioni in vol.komp.cyfr.social e contrastare il CCS nel contesto della collusione nel periodo 2014-2020/Questo porta a una risposta più rapida alla domanda di cambiamento della disoccupazione tecnologica. Basso livello di competenza descritto al punto 3.5. I problemi di cui sopra derivano principalmente dalla scarsa consapevolezza tra i residenti circa i benefici dell'apprendimento permanente.Da questo punto, il progetto assume l'ambito di formazione, che sarà il risultato delle esigenze individuali di persone che sono svantaggiate nell'anno di lavoro disposto a partecipare alla formazione TIC e acquisire competenze che hanno un impatto orizzontale sulla loro situazione. (Italian)

15 January 2022

0 references

El tema del proyecto es la formación de adultos en forma de TIC, teniendo en cuenta soluciones flexibles, lo que lleva a la adquisición de la clave.competencia.El alcance del tema se centra en eliminar barreras con falta de conocimiento y motivación y elevar la necesidad de un mayor desarrollo, lo que se logrará mediante el aumento de las competencias de lo digital, incluida la comunicación y la información, utilizando las tecnologías de la sociedad de la información — apoyo a las personas desfavorecidas en el trabajo, especialmente las expuestas a la llamada exclusión digital. Las tareas del proyecto consolidarán actitudes de apertura y flexibilidad o cambios constantes en relación con los requisitos de competencia, dando forma a la creencia entre la UP de que el uso activo de las TIC contribuirá a su plena integración socioprofesional y permitirá una mayor aplicación de los objetivos establecidos. El desarrollo y la difusión de las TIC son potencialmente uno de los factores importantes para el desarrollo socioeconómico.El desafío fundamental con el desarrollo de la sociedad de la información es el problema de la exclusión digital.El creciente uso de las TIC y mayores oportunidades, y a menudo también la necesidad en la vida cotidiana, hace que las personas que no las utilizan sean cada vez más excluidas socialmente./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis y recomendaciones en vol.komp.cyfr.social y contrarrestando la CAC en el contexto de la colusión en 2014-2020/Esto conduce a una respuesta más rápida a la demanda de un desempleo tecnológico cambiante. Bajo nivel de competencia descrito en el punto 3.5. Los problemas anteriores surgen principalmente de la escasa sensibilización de los residentes sobre los beneficios del aprendizaje permanente. A partir de este punto, el proyecto asume el alcance de la formación, que será el resultado de las necesidades individuales de las personas que se encuentran desfavorecidas en el año de trabajo dispuestos a participar en la formación en TIC y adquirir competencias que tengan un impacto horizontal en su situación. (Spanish)

18 January 2022

0 references

Projektets emne er uddannelse af voksne i form af ikt under hensyntagen til fleksible løsninger, der fører til erhvervelse af nøglekompetencen.Anvendelsesområdet for emnet fokuserer på at fjerne barrierer med manglende viden og motivation og øge behovet for yderligere udvikling, hvilket vil blive opnået ved at øge kompetencerne inden for det digitale område, herunder kommunikation og information, ved hjælp af informationssamfundsteknologi — støtte til dårligt stillede på arbejdspladsen, navnlig dem, der er udsat for den såkaldte digitale udstødelse. Projektopgaverne vil konsolidere holdningen til åbenhed og fleksibilitet eller konstante ændringer i forhold til kompetencekravene, hvilket vil skabe overbevisningen blandt UP om, at aktiv brug af ikt vil bidrage til deres fulde integration i samfundslivet og muliggøre en yderligere gennemførelse af de fastsatte mål. Udvikling og udbredelse af ikt er potentielt en af de vigtige faktorer for den socioøkonomiske udvikling.Den grundlæggende udfordring i forbindelse med udviklingen af informationssamfundet er problemet med digital udstødelse.Den stigende brug af IKT og større muligheder og ofte også nødvendigheden i hverdagen medfører, at folk, der ikke bruger dem, i stigende grad bliver socialt udelukket./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnose og anbefalinger i vol.komp.cyfr.social og modvirke CCS i forbindelse med ulovlig samordning i 2014-2020/Dette fører til en hurtigere reaktion på efterspørgslen efter skiftende teknologiske arbejdsløshed. Lavt kompetenceniveau som beskrevet i punkt 3.5. Ovennævnte problemer skyldes hovedsagelig beboernes ringe bevidsthed om fordelene ved livslang læring.Fra dette punkt antager projektet omfanget af uddannelse, som vil følge af de individuelle behov hos personer, der er dårligt stillede i det arbejdsår, der er villige til at deltage i ikt-uddannelse og erhverve kompetencer, der har en horisontal indvirkning på deres situation. (Danish)

2 July 2022

0 references

Αντικείμενο του έργου είναι η εκπαίδευση ενηλίκων με τη μορφή ΤΠΕ, λαμβάνοντας υπόψη ευέλικτες λύσεις, που οδηγούν στην απόκτηση του βασικού.Το αντικείμενο του θέματος επικεντρώνεται στην εξάλειψη των εμποδίων με έλλειψη γνώσης και κινήτρων και στην αύξηση της ανάγκης για περαιτέρω ανάπτυξη, η οποία θα επιτευχθεί με την αύξηση των ικανοτήτων της ψηφιακής τεχνολογίας, συμπεριλαμβανομένης της επικοινωνίας και της πληροφόρησης, με τη χρήση τεχνολογιών της κοινωνίας της πληροφορίας — υποστήριξη των μειονεκτούντων ατόμων στην εργασία, ιδίως εκείνων που εκτίθενται στον λεγόμενο ψηφιακό αποκλεισμό. Τα καθήκοντα του έργου θα εδραιώσουν συμπεριφορές διαφάνειας και ευελιξίας ή συνεχείς αλλαγές σε σχέση με τις απαιτήσεις επάρκειας, διαμορφώνοντας την πεποίθηση μεταξύ της ΕΠ ότι η ενεργός χρήση των ΤΠΕ θα συμβάλει στην πλήρη κοινωνικο-επαγγελματική ολοκλήρωσή τους και θα καταστήσει δυνατή την περαιτέρω υλοποίηση των στόχων που έχουν τεθεί. Η ανάπτυξη και η διάδοση των ΤΠΕ είναι δυνητικά ένας από τους σημαντικούς παράγοντες για την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη.Η θεμελιώδης πρόκληση για την ανάπτυξη της κοινωνίας της πληροφορίας είναι το πρόβλημα του ψηφιακού αποκλεισμού.Η αυξανόμενη χρήση των ΤΠΕ και οι μεγαλύτερες ευκαιρίες, και συχνά και η αναγκαιότητα στην καθημερινή ζωή, προκαλούν ολοένα και περισσότερο κοινωνικό αποκλεισμό των ατόμων που δεν τις χρησιμοποιούν./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis και συστάσεις στο vol.komp.cyfr.social και αντισταθμίζοντας τους CCS στο πλαίσιο της συμπαιγνίας κατά την περίοδο 2014-2020/Αυτό οδηγεί σε ταχύτερη ανταπόκριση στη ζήτηση για μεταβαλλόμενη τεχνολογική ανεργία. Χαμηλό επίπεδο ικανοτήτων που περιγράφεται στο σημείο 3.5. Τα παραπάνω προβλήματα προκύπτουν κυρίως από τη χαμηλή ευαισθητοποίηση των κατοίκων σχετικά με τα οφέλη της διά βίου μάθησης.Από το σημείο αυτό, το έργο αναλαμβάνει το πεδίο της κατάρτισης, η οποία θα προκύψει από τις ατομικές ανάγκες των ατόμων που βρίσκονται σε μειονεκτική θέση κατά το έτος εργασίας που είναι πρόθυμα να συμμετάσχουν στην κατάρτιση ΤΠΕ και να αποκτήσουν ικανότητες που έχουν οριζόντιο αντίκτυπο στην κατάστασή τους. (Greek)

2 July 2022

0 references

Predmet projekta je osposobljavanje odraslih osoba u obliku IKT-a, uzimajući u obzir fleksibilna rješenja, što dovodi do stjecanja ključne.competence. Opseg predmeta usmjeren je na uklanjanje prepreka s nedostatkom znanja i motivacije te na povećanje potrebe za daljnjim razvojem, što će se postići povećanjem kompetencija digitalnih tehnologija, uključujući komunikaciju i informiranje, korištenjem tehnologija informacijskog društva – potporom osobama u nepovoljnom položaju na radnom mjestu, posebno onima izloženima tzv. digitalnoj isključenosti. Zadaci projekta učvrstit će stavove otvorenosti i fleksibilnosti ili stalne promjene u odnosu na zahtjeve kompetencija, oblikujući uvjerenje UP-a da će aktivno korištenje ICT-a doprinijeti njihovoj potpunoj socio-profesionalnoj integraciji i omogućiti daljnju provedbu postavljenih ciljeva. Razvoj i širenje IKT-a potencijalno su jedan od važnih čimbenika za društveno-gospodarski razvoj.Temeljni izazov s razvojem informacijskog društva je problem digitalne isključenosti.Povećanje upotrebe IKT-a i veće mogućnosti, a često i nužnost u svakodnevnom životu, uzrokuje da su ljudi koji ih ne koriste sve više socijalno isključeni./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis i preporuke u vol.komp.cyfr.socijalnom i suprotstavljanju CCS-u u kontekstu tajnog dogovora u razdoblju 2014. – 2020./To dovodi do bržeg odgovora na potražnju za promjenom tehnološke nezaposlenosti. Niska razina stručnosti opisana u točki 3.5. Navedeni problemi proizlaze uglavnom iz slabe svijesti stanovnika o prednostima cjeloživotnog učenja.Od tog trenutka projekt podrazumijeva opseg osposobljavanja, koji će proizaći iz individualnih potreba osoba koje su u nepovoljnom položaju u godini rada koji su voljni sudjelovati u osposobljavanju u području IKT-a i steći kompetencije s horizontalnim učinkom na njihovu situaciju. (Croatian)

2 July 2022

0 references

Obiectul proiectului este formarea adulților sub formă de TIC, luând în considerare soluții flexibile, care să conducă la dobândirea key.competence.Sfera de aplicare a subiectului se concentrează pe eliminarea barierelor cu lipsa de cunoștințe și motivație și pe creșterea nevoii de dezvoltare ulterioară, care va fi realizată prin creșterea competențelor digitale., inclusiv comunicarea și informarea, utilizarea tehnologiilor societății informaționale – sprijin pentru persoanele defavorizate la locul de muncă, în special pentru cei expuși așa-numitei excluderi digitale. Sarcinile proiectului vor consolida atitudinile de deschidere și flexibilitate sau schimbări constante în ceea ce privește cerințele în materie de competență, modelând convingerea în rândul UP că utilizarea activă a TIC va contribui la integrarea lor socio-ocupațională deplină și va permite punerea în aplicare în continuare a obiectivelor stabilite. Dezvoltarea și diseminarea TIC sunt potențial unul dintre factorii importanți pentru dezvoltarea socio-economică. Provocarea fundamentală a dezvoltării societății informaționale este problema excluziunii digitale. Utilizarea din ce în ce mai frecventă a TIC și creșterea oportunităților, precum și adesea necesitatea în viața de zi cu zi, cauzează excluderea socială a persoanelor care nu le utilizează./drD.Batorski,drA.Płoszaj, Diagnosis și recomandări în vol.komp.cyfr.social și contracararea CSC în contextul coluziunii în perioada 2014-2020/Acest lucru conduce la o reacție mai rapidă la cererea de schimbare a șomajului tehnologic. Nivelul scăzut de competență descris la punctul 3.5. Problemele de mai sus rezultă în principal din gradul scăzut de conștientizare în rândul rezidenților cu privire la beneficiile învățării pe tot parcursul vieții. Din acest punct, proiectul își asumă domeniul de aplicare al formării, care va rezulta din nevoile individuale ale persoanelor dezavantajate în anul de lucru care doresc să participe la formarea TIC și să dobândească competențe cu impact orizontal asupra situației lor. (Romanian)

2 July 2022

0 references

Predmetom projektu je odborná príprava dospelých vo forme IKT, berúc do úvahy flexibilné riešenia, ktoré vedú k získaniu key.competence.Rozsah predmetu je zameraný na odstránenie prekážok s nedostatkom vedomostí a motivácie a na zvýšenie potreby ďalšieho rozvoja, ktorý sa dosiahne zvýšením kompetencií v digitálnej oblasti, vrátane komunikácie a informácií, využitím technológií informačnej spoločnosti – podpory znevýhodnených ľudí v práci, najmä tých, ktorí sú vystavení tzv. digitálnemu vylúčeniu. Projektovými úlohami sa konsolidujú postoje otvorenosti a flexibility alebo neustále zmeny vo vzťahu k požiadavkám na kompetencie, čím sa formuje presvedčenie UP, že aktívne využívanie IKT prispeje k ich úplnej sociálno-pracovnej integrácii a umožní ďalšiu realizáciu stanovených cieľov. Rozvoj a šírenie IKT sú potenciálne jedným z dôležitých faktorov sociálno-ekonomického rozvoja. Základnou výzvou rozvoja informačnej spoločnosti je problém digitálneho vylúčenia. Zvyšujúce sa využívanie IKT a väčšie príležitosti a často aj potreba v každodennom živote spôsobuje, že ľudia, ktorí ich nevyužívajú, sú čoraz viac sociálne vylúčení./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnóza a odporúčania vo vol.komp.cyfr.social a boj proti kultúrnemu a kreatívnemu sektoru v kontexte kolúzie v rokoch 2014 – 2020/To vedie k rýchlejšej reakcii na dopyt po meniacej sa technologickej nezamestnanosti. Nízka úroveň spôsobilosti opísaná v bode 3.5. Uvedené problémy vyplývajú najmä z nízkej informovanosti obyvateľov o výhodách celoživotného vzdelávania. Od tohto bodu projekt predpokladá rozsah odbornej prípravy, ktorá bude vyplývať z individuálnych potrieb znevýhodnených ľudí v roku práce, ktorí sa chcú zúčastniť na odbornej príprave v oblasti IKT a nadobudnúť kompetencie, ktoré majú horizontálny vplyv na ich situáciu. (Slovak)

2 July 2022

0 references

Is-suġġett tal-proġett huwa t-taħriġ tal-adulti fil-forma tal-ICT, filwaqt li jitqiesu soluzzjonijiet flessibbli, li jwasslu għall-kisba tal-kompetenza ewlenija.Il-kamp ta’ applikazzjoni tas-suġġett huwa ffukat fuq l-eliminazzjoni ta’ ostakli b’nuqqas ta’ għarfien u motivazzjoni u ż-żieda fil-ħtieġa għal aktar żvilupp, li se jinkiseb billi jiżdiedu l-kompetenzi diġitali., inklużi l-komunikazzjoni u l-informazzjoni, bl-użu ta’ teknoloġiji tas-soċjetà tal-informazzjoni — appoġġ għal persuni żvantaġġati fuq il-post tax-xogħol, speċjalment dawk esposti għall-hekk imsejħa esklużjoni diġitali. Il-kompiti tal-proġett se jikkonsolidaw l-attitudnijiet ta’ ftuħ u flessibbiltà jew bidliet kostanti fir-rigward tar-rekwiżiti ta’ kompetenza, filwaqt li jsawru t-twemmin fost il-UP li l-użu attiv tal-ICT se jikkontribwixxi għall-integrazzjoni soċjoprofessjonali sħiħa tagħhom u jippermetti implimentazzjoni ulterjuri tal-objettivi stabbiliti. L-iżvilupp u t-tixrid tal-ICT huma potenzjalment wieħed mill-fatturi importanti għall-iżvilupp soċjoekonomiku. L-isfida fundamentali bl-iżvilupp tas-soċjetà tal-informazzjoni hija l-problema tal-esklużjoni diġitali. Iż-żieda fl-użu tal-ICT u opportunitajiet akbar, u ħafna drabi wkoll il-ħtieġa fil-ħajja ta’ kuljum, tikkawża li n-nies li ma jużawhomx huma dejjem aktar esklużi soċjalment./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis u rakkomandazzjonijiet f’vol.komp.cyfr.social u l-ġlieda kontra s-CCS fil-kuntest ta’ kollużjoni fl-2014–2020/Dan iwassal għal rispons aktar mgħaġġel għad-domanda għal tibdil fil-qgħad teknoloġiku. Livell baxx ta’ kompetenza deskritt fil-punt 3.5. Il-problemi msemmija hawn fuq jirriżultaw l-aktar minn għarfien baxx fost ir-residenti dwar il-benefiċċji tat-tagħlim tul il-ħajja. Minn dan il-punt, il-proġett jassumi l-ambitu tat-taħriġ, li se jirriżulta mill-ħtiġijiet individwali ta’ persuni li huma żvantaġġati fis-sena ta’ xogħol li jixtiequ jipparteċipaw fit-taħriġ tal-ICT u jiksbu kompetenzi li għandhom impatt orizzontali fuq is-sitwazzjoni tagħhom. (Maltese)

2 July 2022

0 references

A formação de adultos no domínio das TIC, tendo em conta soluções flexíveis, conducentes à aquisição das competências-chave, é objeto de formação de adultos no domínio das TIC, centrando-se na eliminação de obstáculos, como a falta de conhecimentos e de motivação, e na sensibilização para a necessidade de um maior desenvolvimento, que será alcançado através do aumento da competência da digitalização digital, incluindo a comunicação e a informação, utilizando tecnologias baseadas nas TI. As tarefas do projeto consolidarão atitudes de abertura e flexibilidade em termos de mudanças contínuas em relação aos requisitos de competência, formando a convicção entre os PP de que a utilização ativa das TIC contribuirá para a sua plena integração socioprofissional e permitirá uma maior consecução dos objetivos estabelecidos. O desenvolvimento e a divulgação das TIC são potencialmente um dos factores importantes para o desenvolvimento socioeconómico.O principal desafio do desenvolvimento da sociedade da informação é o problema da exclusão digital.A utilização cada vez mais generalizada das TIC e o aumento das oportunidades, e muitas vezes também a necessidade na vida quotidiana, levam as pessoas que delas não beneficiam cada vez mais à exclusão social./DD.Batorki,drA.Plot,Diagnóstico e Recomendações. O baixo nível de competência descrito no ponto 3.5. Os problemas acima resultam da baixa conscientização entre os presos.WOO sobre os benefícios da aprendizagem ao longo da vida. Assim, o projeto assume o âmbito da formação, que resultará das necessidades individuais das pessoas em desvantagem para empregos que pretendam participar em formação em TIC e adquirir competências que tenham um impacto horizontal na sua situação. (Portuguese)

2 July 2022

0 references

Hankkeen aiheena on aikuisten kouluttaminen tieto- ja viestintätekniikan muodossa, jossa otetaan huomioon joustavat ratkaisut, jotka johtavat avaintaitojen hankkimiseen.Aihe keskittyy poistamaan tietämyksen ja motivaation puutteesta johtuvia esteitä ja lisäämään tarvetta kehittää edelleen digitaalista osaamista, mukaan lukien viestintä ja tieto, käyttämällä tietoyhteiskunnan teknologioita – tukea heikossa asemassa oleville työntekijöille, erityisesti niille, jotka altistuvat niin kutsutulle digitaaliselle syrjäytymiselle. Projektitehtävät vahvistavat avoimuutta ja joustavuutta koskevia asenteita tai jatkuvat muutokset osaamisvaatimuksissa ja muovaavat UP:n uskomusta siitä, että tieto- ja viestintätekniikan aktiivinen käyttö edistää niiden täysimääräistä yhteiskunnallis-ammatillista integraatiota ja mahdollistaa asetettujen tavoitteiden toteuttamisen. Tieto- ja viestintätekniikan kehittäminen ja levittäminen ovat mahdollisesti yksi tärkeimmistä sosioekonomisen kehityksen tekijöistä.Tietoyhteiskunnan kehittämisen perustavaa laatua oleva haaste on digitaalisen syrjäytymisen ongelma.Tieto- ja viestintätekniikan lisääntyvä käyttö ja mahdollisuuksien lisääntyminen sekä usein myös tarve jokapäiväisessä elämässä aiheuttavat sen, että ihmiset, jotka eivät käytä niitä, ovat yhä sosiaalisesti syrjäytyneitä./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis ja vol.komp.cyfr.sosiaaliset suositukset ja kulttuurialan ja luovien toimialojen torjuminen salaisen yhteistyön yhteydessä vuosina 2014–2020/Tämä johtaa nopeampaan reagointiin muuttuvan teknologisen työttömyyden kysyntään. Jäljempänä 3.5 kohdassa kuvattu alhainen pätevyystaso. Edellä mainitut ongelmat johtuvat pääasiassa siitä, että asukkaat ovat vähän tietoisia elinikäisen oppimisen eduista.Tästä lähtien hankkeessa otetaan huomioon koulutuksen laajuus, joka johtuu työvuonna epäedullisessa asemassa olevien henkilöiden yksilöllisistä tarpeista, jotka ovat halukkaita osallistumaan tieto- ja viestintätekniikan koulutukseen ja hankkimaan osaamista, jolla on horisontaalinen vaikutus heidän tilanteeseensa. (Finnish)

2 July 2022

0 references

Predmet projekta je usposabljanje odraslih v obliki IKT, ob upoštevanju prožnih rešitev, ki vodijo k pridobivanju ključnih.competence.Obseg predmeta je osredotočen na odpravo ovir s pomanjkanjem znanja in motivacije ter povečanje potrebe po nadaljnjem razvoju, kar bo doseženo s povečanjem kompetenc digitalnih, vključno s komunikacijo in informacijami, z uporabo tehnologij informacijske družbe – podporo prikrajšanim ljudem na delovnem mestu, zlasti tistim, ki so izpostavljeni tako imenovani digitalni izključenosti. Projektne naloge bodo utrdile odnos odprtosti in prilagodljivosti ali stalnih sprememb v zvezi z zahtevami glede kompetenc ter oblikovale prepričanje med UP, da bo aktivna uporaba IKT prispevala k njihovi popolni socialno-poklicni integraciji in omogočila nadaljnje izvajanje zastavljenih ciljev. Razvoj in razširjanje IKT sta lahko eden od pomembnih dejavnikov za socialno-ekonomski razvoj.Temeljni izziv pri razvoju informacijske družbe je problem digitalne izključenosti.Povečanje uporabe IKT in večje priložnosti, pogosto pa tudi potreba v vsakdanjem življenju, povzroča, da so ljudje, ki jih ne uporabljajo, vse bolj socialno izključeni./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis in priporočila v vol.komp.cyfr.social ter preprečevanje kulturnega in ustvarjalnega sektorja v okviru tajnega dogovarjanja v obdobju 2014–2020/To vodi k hitrejšemu odzivu na povpraševanje po spreminjajoči se tehnološki brezposelnosti. Nizka raven usposobljenosti, opisana v točki 3.5. Zgornje težave izhajajo predvsem iz nizke ozaveščenosti med prebivalci o koristih vseživljenjskega učenja.Od te točke projekt prevzame obseg usposabljanja, ki bo posledica individualnih potreb prikrajšanih ljudi v letu dela, ki so pripravljeni sodelovati v usposabljanju IKT in pridobiti kompetence, ki imajo horizontalen vpliv na njihov položaj. (Slovenian)

2 July 2022

0 references

Předmětem projektu je odborná příprava dospělých ve formě informačních a komunikačních technologií, s přihlédnutím k flexibilním řešením, která vedou k získání klíčové.kompetence.Rozsah předmětu je zaměřen na odstranění překážek s nedostatkem znalostí a motivace a zvýšení potřeby dalšího rozvoje, kterého bude dosaženo zvýšením kompetencí digitální, včetně komunikace a informací, s využitím technologií informační společnosti – podpora znevýhodněných osob při práci, zejména těch, kteří jsou vystaveni tzv. digitálnímu vyloučení. Úkoly projektu upevní postoje k otevřenosti a flexibilitě nebo neustálým změnám ve vztahu k požadavkům na kompetence a utvářejí přesvědčení UP, že aktivní využívání informačních a komunikačních technologií přispěje k jejich plné sociálně-profesní integraci a umožní další provádění stanovených cílů. Rozvoj a šíření informačních a komunikačních technologií jsou potenciálně jedním z důležitých faktorů pro socioekonomický rozvoj.Základní výzvou pro rozvoj informační společnosti je problém digitálního vyloučení.Sílící využívání informačních a komunikačních technologií a větší příležitosti, a často i nutnost v každodenním životě, způsobuje, že lidé, kteří je nevyužívají, jsou stále více sociálně vyloučeni./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis a doporučení v vol.komp.cyfr.social a boj proti CCS v kontextu koluze v období 2014–2020/To vede k rychlejší reakci na poptávku po měnící se technologické nezaměstnanosti. Nízká úroveň způsobilosti popsaná v bodě 3.5. Výše uvedené problémy vyplývají zejména z nízké informovanosti obyvatel o výhodách celoživotního učení.Od tohoto bodu projekt předpokládá rozsah odborné přípravy, která bude vyplývat z individuálních potřeb osob, které jsou v roce práce znevýhodněny a chtějí se zapojit do odborné přípravy v oblasti informačních a komunikačních technologií a získat kompetence s horizontálním dopadem na jejich situaci. (Czech)

2 July 2022

0 references

Projekto tema – suaugusiųjų mokymas IRT forma, atsižvelgiant į lanksčius sprendimus, leidžiančius įsigyti key.competence.Temimo sritis yra orientuota į kliūčių, susijusių su žinių ir motyvacijos trūkumu, šalinimą ir tolesnio vystymosi poreikio didinimą, kuris bus pasiektas didinant skaitmeninės kompetencijos, įskaitant komunikaciją ir informaciją, naudojant informacinės visuomenės technologijas – paramą nepalankioje padėtyje esantiems žmonėms, ypač tiems, kuriems gresia vadinamoji skaitmeninė atskirtis. Projekto užduotys sutvirtins atvirumo ir lankstumo požiūrius arba nuolatinius pokyčius, susijusius su kompetencijos reikalavimais, formuos UP įsitikinimą, kad aktyvus IRT naudojimas prisidės prie jų visapusiškos socialinės ir profesinės integracijos ir sudarys sąlygas toliau įgyvendinti nustatytus tikslus. IRT plėtra ir sklaida potencialiai yra vienas iš svarbių socialinio ir ekonominio vystymosi veiksnių.Pagrindinis informacinės visuomenės vystymosi uždavinys yra skaitmeninės atskirties problema.Visėjantis IRT naudojimas ir didesnės galimybės, o dažnai ir būtinybė kasdieniame gyvenime lemia tai, kad žmonės, kurie jomis nesinaudoja, tampa vis labiau socialiai atskirti./drD.Batorski, drA.Płoszaj,Diagnosis ir rekomendacijos vol.komp.cyfr.socialinės ir kovos su CCS atsižvelgiant į slaptus susitarimus 2014–2020 m./Tai lemia greitesnį atsaką į kintančio technologinio nedarbo poreikį. Punkte aprašytas žemas kompetencijos lygis. Pirmiau minėtos problemos daugiausia kyla dėl to, kad gyventojai menkai informuojami apie mokymosi visą gyvenimą naudą. Nuo to laiko projekte atsižvelgiama į mokymo mastą, kuris priklausys nuo individualių žmonių, kurie darbo metais yra nepalankioje padėtyje, poreikių, norinčių dalyvauti IRT mokymuose ir įgyti gebėjimų, turinčių horizontalų poveikį jų padėčiai. (Lithuanian)

2 July 2022

0 references

Projekta priekšmets ir pieaugušo apmācība IKT veidā, ņemot vērā elastīgus risinājumus, kā rezultātā tiek apgūta galvenā.kompetence.Tēmas darbības joma ir vērsta uz to, lai likvidētu šķēršļus ar zināšanu un motivācijas trūkumu un palielinātu vajadzību pēc turpmākas attīstības, kas tiks panākta, palielinot digitālās kompetences, tostarp komunikāciju un informāciju, izmantojot informācijas sabiedrības tehnoloģijas — atbalsts nelabvēlīgā situācijā esošiem cilvēkiem darbā, jo īpaši tiem, kas pakļauti tā sauktajai digitālajai atstumtībai. Projekta uzdevumi nostiprinās atvērtību un elastību vai pastāvīgas izmaiņas attiecībā uz kompetences prasībām, veidojot UPS pārliecību, ka aktīva IKT izmantošana veicinās to pilnīgu sociāli profesionālo integrāciju un ļaus turpmāk īstenot izvirzītos mērķus. IKT attīstība un izplatīšana, iespējams, ir viens no svarīgākajiem sociālekonomiskās attīstības faktoriem. Galvenā problēma, kas saistīta ar informācijas sabiedrības attīstību, ir digitālās atstumtības problēma. IST plašāka izmantošana un lielākas iespējas, kā arī bieži vien nepieciešamība ikdienas dzīvē izraisa to, ka cilvēki, kuri tās neizmanto, tiek arvien sociāli atstumti./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis un ieteikumi vol.komp.cyfr.social un pretreaģējot KRN saistībā ar slepenu vienošanos 2014.–2020. gadā/Tas noved pie ātrākas reakcijas uz pieprasījumu mainīt tehnoloģisko bezdarbu. Zems kompetences līmenis, kas aprakstīts 3.5. punktā. Iepriekš minētās problēmas galvenokārt rada iedzīvotāju zemā informētība par mūžizglītības priekšrocībām. No šā punkta projektā ir pārņemts apmācības apjoms, kas izrietēs no to cilvēku individuālajām vajadzībām, kuri darba gadā ir nelabvēlīgā situācijā un vēlas piedalīties IKT apmācībā un iegūt prasmes, kas horizontāli ietekmē viņu situāciju. (Latvian)

2 July 2022

0 references

Предмет на проекта е обучението на възрастни под формата на ИКТ, като се вземат предвид гъвкавите решения, водещи до придобиване на ключова компетентност.Обхватът на темата е насочен към премахване на бариерите с липса на знания и мотивация и повишаване на необходимостта от по-нататъшно развитие, което ще бъде постигнато чрез повишаване на компетентностите в областта на цифровите технологии, включително комуникация и информация, използване на технологии на информационното общество — подкрепа за хората в неравностойно положение на работното място, особено тези, които са изложени на т.нар. цифрово изключване. Задачите по проекта ще затвърдят нагласите за откритост и гъвкавост или постоянни промени по отношение на изискванията за компетентност, оформяйки убеждението сред ПС, че активното използване на ИКТ ще допринесе за тяхната пълна социално-професионална интеграция и ще даде възможност за по-нататъшно изпълнение на поставените цели. Развитието и разпространението на ИКТ са потенциално един от важните фактори за социално-икономическото развитие. Основното предизвикателство с развитието на информационното общество е проблемът с цифровото изключване.Нарастващото използване на ИКТ и по-големите възможности, а често и необходимостта в ежедневието, води до това, че хората, които не ги използват, са все по-социално изключени./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis и препоръки в vol.komp.cyfr. social и противодействие на CCS в контекста на тайните споразумения в периода 2014—2020/Това води до по-бърз отговор на търсенето на променяща се технологична безработица. Ниско ниво на компетентност, описано в точка 3.5. Горепосочените проблеми произтичат главно от ниската осведоменост на жителите относно ползите от ученето през целия живот.От тази точка проектът поема обхвата на обучението, което ще бъде резултат от индивидуалните нужди на хората в неравностойно положение през годината на работа, които желаят да участват в обучение по ИКТ и да придобият компетентности, които имат хоризонтално въздействие върху тяхното положение. (Bulgarian)

2 July 2022

0 references

A projekt tárgya a felnőttek IKT formájában történő képzése, figyelembe véve a rugalmas megoldásokat, amelyek a kulcskompetenciák elsajátításához vezetnek.A téma hatóköre a tudás és a motiváció hiányával járó akadályok felszámolására és a további fejlődés szükségességének növelésére összpontosít, ami a digitális kompetenciák növelésével érhető el, beleértve a kommunikációt és az információs társadalom technológiáit is, az információs társadalom technológiáinak felhasználásával – a hátrányos helyzetűek munkahelyi támogatása, különösen az úgynevezett digitális kirekesztésnek kitettek támogatása. A projektfeladatok megszilárdítják a nyitottság és a rugalmasság attitűdjét vagy a kompetenciakövetelményekkel kapcsolatos állandó változásokat, kialakítva a UP-ban azt a meggyőződést, hogy az IKT aktív használata hozzá fog járulni azok teljes társadalmi-foglalkozási integrációjához, és lehetővé teszi a kitűzött célok további megvalósítását. Az IKT fejlesztése és terjesztése potenciálisan a társadalmi-gazdasági fejlődés egyik fontos tényezője.Az információs társadalom fejlődésének alapvető kihívása a digitális kirekesztés problémája.Az IKT növekvő használata és a nagyobb lehetőségek, és gyakran a mindennapi életben való szükségesség azt eredményezi, hogy azok az emberek, akik nem használják őket, egyre inkább kirekesztettek./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis és ajánlások a vol.komp.cyfr.szociális és a kulturális és kreatív ágazatok elleni fellépésben a 2014–2020 közötti összejátszás összefüggésében/Ez gyorsabb választ ad a technológiai munkanélküliség megváltoztatására irányuló igényre. A 3.5. pontban ismertetett alacsony kompetenciaszint. A fenti problémák elsősorban abból erednek, hogy a lakosok kevéssé ismerik az egész életen át tartó tanulás előnyeit.Ebtől a ponttól kezdve a projekt a képzés hatókörét veszi fel, amely a munka évében hátrányos helyzetű emberek egyéni szükségleteiből fog eredni, akik hajlandóak részt venni az IKT-képzésben, és olyan kompetenciákat szerezni, amelyek horizontális hatással vannak helyzetükre. (Hungarian)

2 July 2022

0 references

Is é ábhar an tionscadail oiliúint a chur ar dhaoine fásta i bhfoirm TFC, agus réitigh sholúbtha á gcur san áireamh, as a dtiocfaidh fáil ar an eochair.inniúlacht.Tá raon feidhme an ábhair dírithe ar dheireadh a chur le bacainní a bhfuil easpa eolais agus spreagtha acu agus ar an ngá atá le tuilleadh forbartha a mhéadú, rud a bhainfear amach trí inniúlachtaí na seirbhísí digiteacha a mhéadú, lena n-áirítear cumarsáid agus faisnéis, úsáid a bhaint as teicneolaíochtaí na sochaí faisnéise — tacaíocht do dhaoine faoi mhíbhuntáiste ag an obair, go háirithe dóibh siúd atá neamhchosanta ar an eisiamh digiteach mar a thugtar air. Déanfaidh tascanna an tionscadail comhdhlúthú ar mheon na hoscailteachta agus na solúbthachta nó ar athruithe leanúnacha i ndáil le ceanglais inniúlachta, rud a mhúnlóidh an tuairim i measc UP go rannchuideoidh úsáid ghníomhach TFC lena lánpháirtiú soch-ghairme iomlán agus go mbeifear in ann na cuspóirí atá leagtha síos a chur chun feidhme tuilleadh. D’fhéadfadh forbairt agus scaipeadh TFC a bheith ar cheann de na tosca tábhachtacha don fhorbairt shocheacnamaíoch.Is é an dúshlán bunúsach a bhaineann le forbairt na sochaí faisnéise ná fadhb an eisiaimh dhigitigh. Leibhéal íseal inniúlachta a ndéantar cur síos air i bpointe 3.5. Eascraíonn na fadhbanna thuasluaite go príomha as feasacht íseal i measc cónaitheoirí maidir leis na buntáistí a bhaineann le foghlaim ar feadh an tsaoil.Ón bpointe sin, glacann an tionscadal le raon feidhme na hoiliúna, a bheidh mar thoradh ar riachtanais aonair na ndaoine atá faoi mhíbhuntáiste i mbliain na hoibre atá toilteanach páirt a ghlacadh in oiliúint TFC agus inniúlachtaí a fháil a bhfuil tionchar cothrománach acu ar a gcás. (Irish)

2 July 2022

0 references

Temat för projektet är utbildning av vuxna i form av IKT, med beaktande av flexibla lösningar som leder till förvärv av nyckelkompetens. Projektuppgifterna kommer att befästa attityder till öppenhet och flexibilitet eller ständiga förändringar i förhållande till kompetenskraven, vilket kommer att forma uppfattningen hos UP att aktiv användning av IKT kommer att bidra till deras fullständiga samhällsintegration och möjliggöra ytterligare genomförande av de fastställda målen. Utveckling och spridning av IKT är potentiellt en av de viktigaste faktorerna för socioekonomisk utveckling.Den grundläggande utmaningen med utvecklingen av informationssamhället är problemet med digital utestängning.Den ökande användningen av IKT och större möjligheter, och ofta även nödvändigheten i vardagen, orsakar att människor som inte använder dem blir alltmer socialt utestängda./drD.Batorski,drA.Płoszaj,Diagnosis och rekommendationer i vol.komp.cyfr.social och motverkar CCS i samband med samverkan 2014–2020/Detta leder till ett snabbare svar på efterfrågan på föränderlig teknisk arbetslöshet. Låg kompetensnivå som beskrivs i punkt 3.5. Ovanstående problem uppstår främst på grund av att invånarna har låg medvetenhet om fördelarna med livslångt lärande.Utifrån denna punkt utgår projektet från utbildningens omfattning, som kommer att följa av de individuella behoven hos personer som är missgynnade under det år då de arbetar som vill delta i IKT-utbildning och förvärvar kompetens som har en övergripande inverkan på deras situation. (Swedish)

2 July 2022

0 references

Projekti teema on täiskasvanute koolitamine IKT vormis, võttes arvesse paindlikke lahendusi, mille tulemusel omandatakse key.pädevus.Tegevuse ulatus on suunatud teadmiste ja motivatsiooni puudumisega tõkete kõrvaldamisele ning edasise arengu vajaduse suurendamisele, mis saavutatakse digitaaloskuste, sealhulgas side- ja teabepädevuse suurendamisega, kasutades infoühiskonna tehnoloogiaid – toetada ebasoodsas olukorras olevaid inimesi tööl, eriti neid, kes puutuvad kokku nn digitaalse tõrjutusega. Projektiülesanded tugevdavad avatuse ja paindlikkuse hoiakuid või pidevaid muutusi seoses pädevusnõuetega, kujundades UUPi veendumust, et IKT aktiivne kasutamine aitab kaasa nende täielikule sotsiaal-ametialasele integratsioonile ja võimaldab seatud eesmärkide edasist rakendamist. Info- ja sidetehnoloogia arendamine ja levitamine on potentsiaalselt üks sotsiaal-majandusliku arengu olulisi tegureid.Infoühiskonna arengu põhiprobleem on digitaalse tõrjutuse probleem.Info- ja kommunikatsioonitehnoloogia üha laialdasem kasutamine ja suuremad võimalused ning sageli ka vajadus igapäevaelus põhjustab seda, et inimesed, kes neid ei kasuta, on üha enam sotsiaalselt tõrjutud./drD.Batorski,drA.Płoszaj, Diagnosis ja soovitused vol.komp.cyfr.social ning CCSi vastu võitlemine kokkumängu kontekstis aastatel 2014–2020/See toob kaasa kiirema reageerimise nõudlusele muutuva tehnoloogilise töötuse järele. Punktis 3.5 kirjeldatud madal pädevustase. Eespool nimetatud probleemid tulenevad peamiselt elanike vähesest teadlikkusest elukestva õppe eelistest. Sellest hetkest alates eeldatakse projektis koolituse ulatust, mis tuleneb nende inimeste individuaalsetest vajadustest, kes on tööaastal ebasoodsas olukorras ja soovivad osaleda IKT-koolituses ja omandada pädevusi, millel on horisontaalne mõju nende olukorrale. (Estonian)