Inno-Learning (Q3751411): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item: importing one item from France) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (18 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / en | label / en | ||||||||||||||
Inno-Learning | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
Inno-Learning | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Inno-Learning | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Inno-Learning | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Inno-Learning | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
No-aprendizaje | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Inno-õpe | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Inno-mokymasis | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Inno-učenje | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Inno-Learning | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Inno-vzdelávanie | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Inno-Learning | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Inno-Learning | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Inno-Learning | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Inno-Mācīšanās | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Inis dúinn, le do thoil... | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Inno-učenje | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Inno-обучение | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Tagħlim mingħajr tagħlim | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Inno-aprendizagem | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Lektieundervisning | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Inno-învățare | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Inno-Learning | |||||||||||||||
| description / en | description / en | ||||||||||||||
Project in Finland | Project Q3751411 in Finland | ||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3751411 във Финландия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3751411 u Finskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3751411 Finnországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3751411 ve Finsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3751411 i Finland | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3751411 in Finland | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3751411 Soomes | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3751411 Suomessa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3751411 en Finlande | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3751411 in Finnland | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3751411 στη Φινλανδία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3751411 san Fhionlainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3751411 in Finlandia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3751411 Somijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3751411 Suomijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3751411 fil-Finlandja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3751411 w Finlandii | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3751411 na Finlândia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3751411 în Finlanda | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3751411 vo Fínsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3751411 na Finskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3751411 en Finlandia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3751411 i Finland | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 195,852 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
The Inno-Learning project develops a university-led innovation platform model to support the product development of teaching technology for companies in Pirkanmaa. The aim of the project is to help companies to better understand the needs of educational institutions, to target their product portfolio more accurately to their presumed customer base, and to get companies to utilise national and international research results in their product development. The project is looking for a concrete model and ways of working together to make innovation and product development more agile for companies, universities and educational institutions. The aim of the Inno-Learning project is to create a centre of expertise focusing on the development needs of educational technology companies and educational institutions in Pirkanmaa.Inno-Learning is based on research, user experience and needs assessment. It supports the development of educational technology for companies. Inno-Learningva Pirkanmaa companies working with educational technology and digital content reach their customers early enough to understand customers‘needs in time and better, and receive user feedback at different stages of their product development, i.e. to get customers’ needs heard and taken into account, in accordance with the principles of agile product development. The aim is to crowd out product development in a sensible way, thereby adding value to the entire development and productisation process. This is not possible by focusing the project solely on the activities of enterprises, but at the same time attention must be paid to the capacity of educational institutions. In other words, the project primarily serves businesses and seeks solutions through their perspective, but at the same time indirectly broadens the understanding of the potential customer base, i.e. teachers and educational institutions, in order to achieve a digital transformation (managed and justified) by actively networking educational institutions with companies in the exchange of knowledge and experience. The platform operates in three phases. First, the company evaluates its own product with the help of the assessment criteria developed by the University’s experts at the process stage. When it is known at what stage the product or solution is at its disposal, it will be published for testing by schools. Educational institutions assess the product using feedback criteria according to the corresponding development phase. During different product development phases, users collect different, accurate and appropriate development feedback and user experiences. Through the feedback system, teachers can also provide companies with information about their needs and wishes as a basis for product ideas in general. In the third phase, through the platform, the staff will collect evaluation and feedback information centrally and return the data to companies (including, where appropriate, educational institutions) in an informative format in general to develop the way companies operate or as proposals for corrections to support and evaluate the transition from one stage to the next. All data collected during the project will primarily be used for the construction and development of Inno-Learningva. The overall goal is that the products and content of the companies that have undergone the innovation platform process are ready for open markets and are appropriate for educational institution use, pedagogically meaningful and usable so well that they can cope with the open market. The project is coordinated by the University of Tampere, but through the work of the steering group, the exchange of information and cooperation with other Tampere3 universities and in the field of educational institutions and companies is continuous. The experiences and results of the project can be shared and utilised in the field of learning environment competence and research throughout the Tampere3 university network. (English) | |||||||||||||||
| Property / summary: The Inno-Learning project develops a university-led innovation platform model to support the product development of teaching technology for companies in Pirkanmaa. The aim of the project is to help companies to better understand the needs of educational institutions, to target their product portfolio more accurately to their presumed customer base, and to get companies to utilise national and international research results in their product development. The project is looking for a concrete model and ways of working together to make innovation and product development more agile for companies, universities and educational institutions. The aim of the Inno-Learning project is to create a centre of expertise focusing on the development needs of educational technology companies and educational institutions in Pirkanmaa.Inno-Learning is based on research, user experience and needs assessment. It supports the development of educational technology for companies. Inno-Learningva Pirkanmaa companies working with educational technology and digital content reach their customers early enough to understand customers‘needs in time and better, and receive user feedback at different stages of their product development, i.e. to get customers’ needs heard and taken into account, in accordance with the principles of agile product development. The aim is to crowd out product development in a sensible way, thereby adding value to the entire development and productisation process. This is not possible by focusing the project solely on the activities of enterprises, but at the same time attention must be paid to the capacity of educational institutions. In other words, the project primarily serves businesses and seeks solutions through their perspective, but at the same time indirectly broadens the understanding of the potential customer base, i.e. teachers and educational institutions, in order to achieve a digital transformation (managed and justified) by actively networking educational institutions with companies in the exchange of knowledge and experience. The platform operates in three phases. First, the company evaluates its own product with the help of the assessment criteria developed by the University’s experts at the process stage. When it is known at what stage the product or solution is at its disposal, it will be published for testing by schools. Educational institutions assess the product using feedback criteria according to the corresponding development phase. During different product development phases, users collect different, accurate and appropriate development feedback and user experiences. Through the feedback system, teachers can also provide companies with information about their needs and wishes as a basis for product ideas in general. In the third phase, through the platform, the staff will collect evaluation and feedback information centrally and return the data to companies (including, where appropriate, educational institutions) in an informative format in general to develop the way companies operate or as proposals for corrections to support and evaluate the transition from one stage to the next. All data collected during the project will primarily be used for the construction and development of Inno-Learningva. The overall goal is that the products and content of the companies that have undergone the innovation platform process are ready for open markets and are appropriate for educational institution use, pedagogically meaningful and usable so well that they can cope with the open market. The project is coordinated by the University of Tampere, but through the work of the steering group, the exchange of information and cooperation with other Tampere3 universities and in the field of educational institutions and companies is continuous. The experiences and results of the project can be shared and utilised in the field of learning environment competence and research throughout the Tampere3 university network. (English) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: The Inno-Learning project develops a university-led innovation platform model to support the product development of teaching technology for companies in Pirkanmaa. The aim of the project is to help companies to better understand the needs of educational institutions, to target their product portfolio more accurately to their presumed customer base, and to get companies to utilise national and international research results in their product development. The project is looking for a concrete model and ways of working together to make innovation and product development more agile for companies, universities and educational institutions. The aim of the Inno-Learning project is to create a centre of expertise focusing on the development needs of educational technology companies and educational institutions in Pirkanmaa.Inno-Learning is based on research, user experience and needs assessment. It supports the development of educational technology for companies. Inno-Learningva Pirkanmaa companies working with educational technology and digital content reach their customers early enough to understand customers‘needs in time and better, and receive user feedback at different stages of their product development, i.e. to get customers’ needs heard and taken into account, in accordance with the principles of agile product development. The aim is to crowd out product development in a sensible way, thereby adding value to the entire development and productisation process. This is not possible by focusing the project solely on the activities of enterprises, but at the same time attention must be paid to the capacity of educational institutions. In other words, the project primarily serves businesses and seeks solutions through their perspective, but at the same time indirectly broadens the understanding of the potential customer base, i.e. teachers and educational institutions, in order to achieve a digital transformation (managed and justified) by actively networking educational institutions with companies in the exchange of knowledge and experience. The platform operates in three phases. First, the company evaluates its own product with the help of the assessment criteria developed by the University’s experts at the process stage. When it is known at what stage the product or solution is at its disposal, it will be published for testing by schools. Educational institutions assess the product using feedback criteria according to the corresponding development phase. During different product development phases, users collect different, accurate and appropriate development feedback and user experiences. Through the feedback system, teachers can also provide companies with information about their needs and wishes as a basis for product ideas in general. In the third phase, through the platform, the staff will collect evaluation and feedback information centrally and return the data to companies (including, where appropriate, educational institutions) in an informative format in general to develop the way companies operate or as proposals for corrections to support and evaluate the transition from one stage to the next. All data collected during the project will primarily be used for the construction and development of Inno-Learningva. The overall goal is that the products and content of the companies that have undergone the innovation platform process are ready for open markets and are appropriate for educational institution use, pedagogically meaningful and usable so well that they can cope with the open market. The project is coordinated by the University of Tampere, but through the work of the steering group, the exchange of information and cooperation with other Tampere3 universities and in the field of educational institutions and companies is continuous. The experiences and results of the project can be shared and utilised in the field of learning environment competence and research throughout the Tampere3 university network. (English) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary: The Inno-Learning project develops a university-led innovation platform model to support the product development of teaching technology for companies in Pirkanmaa. The aim of the project is to help companies to better understand the needs of educational institutions, to target their product portfolio more accurately to their presumed customer base, and to get companies to utilise national and international research results in their product development. The project is looking for a concrete model and ways of working together to make innovation and product development more agile for companies, universities and educational institutions. The aim of the Inno-Learning project is to create a centre of expertise focusing on the development needs of educational technology companies and educational institutions in Pirkanmaa.Inno-Learning is based on research, user experience and needs assessment. It supports the development of educational technology for companies. Inno-Learningva Pirkanmaa companies working with educational technology and digital content reach their customers early enough to understand customers‘needs in time and better, and receive user feedback at different stages of their product development, i.e. to get customers’ needs heard and taken into account, in accordance with the principles of agile product development. The aim is to crowd out product development in a sensible way, thereby adding value to the entire development and productisation process. This is not possible by focusing the project solely on the activities of enterprises, but at the same time attention must be paid to the capacity of educational institutions. In other words, the project primarily serves businesses and seeks solutions through their perspective, but at the same time indirectly broadens the understanding of the potential customer base, i.e. teachers and educational institutions, in order to achieve a digital transformation (managed and justified) by actively networking educational institutions with companies in the exchange of knowledge and experience. The platform operates in three phases. First, the company evaluates its own product with the help of the assessment criteria developed by the University’s experts at the process stage. When it is known at what stage the product or solution is at its disposal, it will be published for testing by schools. Educational institutions assess the product using feedback criteria according to the corresponding development phase. During different product development phases, users collect different, accurate and appropriate development feedback and user experiences. Through the feedback system, teachers can also provide companies with information about their needs and wishes as a basis for product ideas in general. In the third phase, through the platform, the staff will collect evaluation and feedback information centrally and return the data to companies (including, where appropriate, educational institutions) in an informative format in general to develop the way companies operate or as proposals for corrections to support and evaluate the transition from one stage to the next. All data collected during the project will primarily be used for the construction and development of Inno-Learningva. The overall goal is that the products and content of the companies that have undergone the innovation platform process are ready for open markets and are appropriate for educational institution use, pedagogically meaningful and usable so well that they can cope with the open market. The project is coordinated by the University of Tampere, but through the work of the steering group, the exchange of information and cooperation with other Tampere3 universities and in the field of educational institutions and companies is continuous. The experiences and results of the project can be shared and utilised in the field of learning environment competence and research throughout the Tampere3 university network. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.5499699969373
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Le projet Inno-Learning développe un modèle de plateforme d’innovation dirigé par l’université pour soutenir le développement de produits de technologie d’enseignement pour les entreprises de Pirkanmaa. L’objectif du projet est d’aider les entreprises à mieux comprendre les besoins des établissements d’enseignement, de cibler plus précisément leur portefeuille de produits sur leur clientèle présumée et d’amener les entreprises à utiliser les résultats de la recherche nationale et internationale dans le développement de leurs produits. Le projet cherche un modèle concret et des moyens de travailler ensemble pour rendre l’innovation et le développement de produits plus agiles pour les entreprises, les universités et les établissements d’enseignement. L’objectif du projet Inno-Learning est de créer un centre d’expertise axé sur les besoins de développement des entreprises de technologie éducative et des établissements d’enseignement à Pirkanmaa.Inno-Learning est basé sur la recherche, l’expérience utilisateur et l’évaluation des besoins. Il soutient le développement de technologies éducatives pour les entreprises. Les entreprises d’Inno-Learningva Pirkanmaa qui travaillent avec les technologies éducatives et le contenu numérique atteignent leurs clients suffisamment tôt pour comprendre les besoins des clients dans le temps et mieux, et recevoir des commentaires des utilisateurs à différents stades de développement de leur produit, c’est-à-dire pour faire entendre et prendre en compte les besoins des clients, conformément aux principes du développement agile de produits. L’objectif est d’éviter le développement de produits d’une manière sensée, ajoutant ainsi de la valeur à l’ensemble du processus de développement et de production. Cela n’est pas possible en concentrant le projet uniquement sur les activités des entreprises, mais en même temps il faut prêter attention à la capacité des établissements d’enseignement. En d’autres termes, le projet sert principalement les entreprises et recherche des solutions à travers leur perspective, tout en élargissant indirectement la compréhension de la clientèle potentielle, c’est-à-dire les enseignants et les établissements d’enseignement, afin de réaliser une transformation numérique (gérée et justifiée) en mettant activement en réseau les établissements d’enseignement avec les entreprises dans le cadre de l’échange de connaissances et d’expériences. La plateforme fonctionne en trois phases. Premièrement, l’entreprise évalue son propre produit à l’aide des critères d’évaluation élaborés par les experts de l’Université au stade du processus. Lorsqu’on sait à quel stade le produit ou la solution est à sa disposition, il sera publié pour les tests par les écoles. Les établissements d’enseignement évaluent le produit à l’aide de critères de rétroaction en fonction de la phase de développement correspondante. Au cours de différentes phases de développement de produits, les utilisateurs recueillent des retours de développement différents, précis et appropriés et des expériences utilisateur. Grâce au système de rétroaction, les enseignants peuvent également fournir aux entreprises des informations sur leurs besoins et leurs souhaits en tant que base d’idées de produits en général. Au cours de la troisième phase, par l’intermédiaire de la plateforme, le personnel recueillera des informations d’évaluation et de retour d’informations au niveau central et retournera les données aux entreprises (y compris, le cas échéant, aux établissements d’enseignement) sous une forme informative en général afin de développer le fonctionnement des entreprises ou de proposer des corrections pour soutenir et évaluer la transition d’une étape à l’autre. Toutes les données recueillies au cours du projet seront principalement utilisées pour la construction et le développement d’Inno-Learningva. L’objectif général est que les produits et le contenu des entreprises qui ont subi le processus de plateforme d’innovation soient prêts pour des marchés ouverts et soient adaptés à l’utilisation des établissements d’enseignement, pédagogiquement significatifs et utilisables si bien qu’ils peuvent faire face à l’open market. Le projet est coordonné par l’Université de Tampere, mais à travers le travail du groupe de pilotage, l’échange d’informations et la coopération avec d’autres universités Tampere3 et dans le domaine des établissements d’enseignement et des entreprises est continu. Les expériences et les résultats du projet peuvent être partagés et utilisés dans le domaine de la compétence et de la recherche dans le domaine de l’environnement d’apprentissage dans l’ensemble du réseau universitaire Tampere3. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet Inno-Learning développe un modèle de plateforme d’innovation dirigé par l’université pour soutenir le développement de produits de technologie d’enseignement pour les entreprises de Pirkanmaa. L’objectif du projet est d’aider les entreprises à mieux comprendre les besoins des établissements d’enseignement, de cibler plus précisément leur portefeuille de produits sur leur clientèle présumée et d’amener les entreprises à utiliser les résultats de la recherche nationale et internationale dans le développement de leurs produits. Le projet cherche un modèle concret et des moyens de travailler ensemble pour rendre l’innovation et le développement de produits plus agiles pour les entreprises, les universités et les établissements d’enseignement. L’objectif du projet Inno-Learning est de créer un centre d’expertise axé sur les besoins de développement des entreprises de technologie éducative et des établissements d’enseignement à Pirkanmaa.Inno-Learning est basé sur la recherche, l’expérience utilisateur et l’évaluation des besoins. Il soutient le développement de technologies éducatives pour les entreprises. Les entreprises d’Inno-Learningva Pirkanmaa qui travaillent avec les technologies éducatives et le contenu numérique atteignent leurs clients suffisamment tôt pour comprendre les besoins des clients dans le temps et mieux, et recevoir des commentaires des utilisateurs à différents stades de développement de leur produit, c’est-à-dire pour faire entendre et prendre en compte les besoins des clients, conformément aux principes du développement agile de produits. L’objectif est d’éviter le développement de produits d’une manière sensée, ajoutant ainsi de la valeur à l’ensemble du processus de développement et de production. Cela n’est pas possible en concentrant le projet uniquement sur les activités des entreprises, mais en même temps il faut prêter attention à la capacité des établissements d’enseignement. En d’autres termes, le projet sert principalement les entreprises et recherche des solutions à travers leur perspective, tout en élargissant indirectement la compréhension de la clientèle potentielle, c’est-à-dire les enseignants et les établissements d’enseignement, afin de réaliser une transformation numérique (gérée et justifiée) en mettant activement en réseau les établissements d’enseignement avec les entreprises dans le cadre de l’échange de connaissances et d’expériences. La plateforme fonctionne en trois phases. Premièrement, l’entreprise évalue son propre produit à l’aide des critères d’évaluation élaborés par les experts de l’Université au stade du processus. Lorsqu’on sait à quel stade le produit ou la solution est à sa disposition, il sera publié pour les tests par les écoles. Les établissements d’enseignement évaluent le produit à l’aide de critères de rétroaction en fonction de la phase de développement correspondante. Au cours de différentes phases de développement de produits, les utilisateurs recueillent des retours de développement différents, précis et appropriés et des expériences utilisateur. Grâce au système de rétroaction, les enseignants peuvent également fournir aux entreprises des informations sur leurs besoins et leurs souhaits en tant que base d’idées de produits en général. Au cours de la troisième phase, par l’intermédiaire de la plateforme, le personnel recueillera des informations d’évaluation et de retour d’informations au niveau central et retournera les données aux entreprises (y compris, le cas échéant, aux établissements d’enseignement) sous une forme informative en général afin de développer le fonctionnement des entreprises ou de proposer des corrections pour soutenir et évaluer la transition d’une étape à l’autre. Toutes les données recueillies au cours du projet seront principalement utilisées pour la construction et le développement d’Inno-Learningva. L’objectif général est que les produits et le contenu des entreprises qui ont subi le processus de plateforme d’innovation soient prêts pour des marchés ouverts et soient adaptés à l’utilisation des établissements d’enseignement, pédagogiquement significatifs et utilisables si bien qu’ils peuvent faire face à l’open market. Le projet est coordonné par l’Université de Tampere, mais à travers le travail du groupe de pilotage, l’échange d’informations et la coopération avec d’autres universités Tampere3 et dans le domaine des établissements d’enseignement et des entreprises est continu. Les expériences et les résultats du projet peuvent être partagés et utilisés dans le domaine de la compétence et de la recherche dans le domaine de l’environnement d’apprentissage dans l’ensemble du réseau universitaire Tampere3. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet Inno-Learning développe un modèle de plateforme d’innovation dirigé par l’université pour soutenir le développement de produits de technologie d’enseignement pour les entreprises de Pirkanmaa. L’objectif du projet est d’aider les entreprises à mieux comprendre les besoins des établissements d’enseignement, de cibler plus précisément leur portefeuille de produits sur leur clientèle présumée et d’amener les entreprises à utiliser les résultats de la recherche nationale et internationale dans le développement de leurs produits. Le projet cherche un modèle concret et des moyens de travailler ensemble pour rendre l’innovation et le développement de produits plus agiles pour les entreprises, les universités et les établissements d’enseignement. L’objectif du projet Inno-Learning est de créer un centre d’expertise axé sur les besoins de développement des entreprises de technologie éducative et des établissements d’enseignement à Pirkanmaa.Inno-Learning est basé sur la recherche, l’expérience utilisateur et l’évaluation des besoins. Il soutient le développement de technologies éducatives pour les entreprises. Les entreprises d’Inno-Learningva Pirkanmaa qui travaillent avec les technologies éducatives et le contenu numérique atteignent leurs clients suffisamment tôt pour comprendre les besoins des clients dans le temps et mieux, et recevoir des commentaires des utilisateurs à différents stades de développement de leur produit, c’est-à-dire pour faire entendre et prendre en compte les besoins des clients, conformément aux principes du développement agile de produits. L’objectif est d’éviter le développement de produits d’une manière sensée, ajoutant ainsi de la valeur à l’ensemble du processus de développement et de production. Cela n’est pas possible en concentrant le projet uniquement sur les activités des entreprises, mais en même temps il faut prêter attention à la capacité des établissements d’enseignement. En d’autres termes, le projet sert principalement les entreprises et recherche des solutions à travers leur perspective, tout en élargissant indirectement la compréhension de la clientèle potentielle, c’est-à-dire les enseignants et les établissements d’enseignement, afin de réaliser une transformation numérique (gérée et justifiée) en mettant activement en réseau les établissements d’enseignement avec les entreprises dans le cadre de l’échange de connaissances et d’expériences. La plateforme fonctionne en trois phases. Premièrement, l’entreprise évalue son propre produit à l’aide des critères d’évaluation élaborés par les experts de l’Université au stade du processus. Lorsqu’on sait à quel stade le produit ou la solution est à sa disposition, il sera publié pour les tests par les écoles. Les établissements d’enseignement évaluent le produit à l’aide de critères de rétroaction en fonction de la phase de développement correspondante. Au cours de différentes phases de développement de produits, les utilisateurs recueillent des retours de développement différents, précis et appropriés et des expériences utilisateur. Grâce au système de rétroaction, les enseignants peuvent également fournir aux entreprises des informations sur leurs besoins et leurs souhaits en tant que base d’idées de produits en général. Au cours de la troisième phase, par l’intermédiaire de la plateforme, le personnel recueillera des informations d’évaluation et de retour d’informations au niveau central et retournera les données aux entreprises (y compris, le cas échéant, aux établissements d’enseignement) sous une forme informative en général afin de développer le fonctionnement des entreprises ou de proposer des corrections pour soutenir et évaluer la transition d’une étape à l’autre. Toutes les données recueillies au cours du projet seront principalement utilisées pour la construction et le développement d’Inno-Learningva. L’objectif général est que les produits et le contenu des entreprises qui ont subi le processus de plateforme d’innovation soient prêts pour des marchés ouverts et soient adaptés à l’utilisation des établissements d’enseignement, pédagogiquement significatifs et utilisables si bien qu’ils peuvent faire face à l’open market. Le projet est coordonné par l’Université de Tampere, mais à travers le travail du groupe de pilotage, l’échange d’informations et la coopération avec d’autres universités Tampere3 et dans le domaine des établissements d’enseignement et des entreprises est continu. Les expériences et les résultats du projet peuvent être partagés et utilisés dans le domaine de la compétence et de la recherche dans le domaine de l’environnement d’apprentissage dans l’ensemble du réseau universitaire Tampere3. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 26 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Das Inno-Learning-Projekt entwickelt ein universitäres Innovationsplattformmodell, das die Produktentwicklung der Lehrtechnologie für Unternehmen in Pirkanmaa unterstützt. Ziel des Projekts ist es, Unternehmen dabei zu helfen, die Bedürfnisse von Bildungseinrichtungen besser zu verstehen, ihr Produktportfolio genauer auf ihre vermutete Kundenbasis auszurichten und Unternehmen dazu zu bringen, nationale und internationale Forschungsergebnisse in ihrer Produktentwicklung zu nutzen. Das Projekt sucht ein konkretes Modell und Wege der Zusammenarbeit, um Innovation und Produktentwicklung für Unternehmen, Universitäten und Bildungseinrichtungen agiler zu gestalten. Ziel des Inno-Learning-Projekts ist es, ein Kompetenzzentrum zu schaffen, das sich auf die Entwicklungsbedürfnisse von Bildungstechnologieunternehmen und Bildungseinrichtungen in Pirkanmaa konzentriert.Inno-Learning basiert auf Forschung, Nutzererfahrung und Bedarfsanalyse. Sie unterstützt die Entwicklung von Bildungstechnologien für Unternehmen. Inno-Learningva Pirkanmaa Unternehmen, die mit Bildungstechnologie und digitalen Inhalten arbeiten, erreichen ihre Kunden früh genug, um die Bedürfnisse der Kunden rechtzeitig und besser zu verstehen und Nutzerfeedback in verschiedenen Phasen ihrer Produktentwicklung zu erhalten, d. h. um die Bedürfnisse der Kunden im Einklang mit den Grundsätzen der agilen Produktentwicklung zu hören und zu berücksichtigen. Ziel ist es, die Produktentwicklung auf sinnvolle Weise zu verdrängen und damit den gesamten Entwicklungs- und Produktisierungsprozess zu steigern. Dies ist nicht möglich, indem das Projekt ausschließlich auf die Tätigkeiten der Unternehmen konzentriert wird, sondern gleichzeitig der Kapazität der Bildungseinrichtungen Rechnung getragen werden muss. Mit anderen Worten, das Projekt dient in erster Linie Unternehmen und sucht Lösungen aus ihrer Perspektive, aber gleichzeitig erweitert indirekt das Verständnis der potenziellen Kundenbasis, d. h. Lehrer und Bildungseinrichtungen, um eine digitale Transformation (verwaltet und gerechtfertigt) durch aktive Vernetzung von Bildungseinrichtungen mit Unternehmen im Austausch von Wissen und Erfahrung zu erreichen. Die Plattform arbeitet in drei Phasen. Zunächst bewertet das Unternehmen sein eigenes Produkt mit Hilfe der Bewertungskriterien, die von den Experten der Universität in der Prozessphase entwickelt wurden. Wenn bekannt ist, in welchem Stadium das Produkt oder die Lösung zur Verfügung steht, wird es für die Prüfung von Schulen veröffentlicht. Bildungseinrichtungen bewerten das Produkt anhand von Feedback-Kriterien nach der entsprechenden Entwicklungsphase. In verschiedenen Produktentwicklungsphasen sammeln Nutzer unterschiedliche, genaue und geeignete Entwicklungsfeedbacks und Nutzererfahrungen. Durch das Feedback-System können die Lehrer auch Unternehmen Informationen über ihre Bedürfnisse und Wünsche als Grundlage für Produktideen im Allgemeinen zur Verfügung stellen. In der dritten Phase werden die Mitarbeiter über die Plattform Evaluierungs- und Feedbackinformationen zentral sammeln und die Daten an Unternehmen (gegebenenfalls auch Bildungseinrichtungen) in einem informativen Format im Allgemeinen zurückgeben, um die Funktionsweise der Unternehmen zu entwickeln, oder als Änderungsvorschläge zur Unterstützung und Bewertung des Übergangs von einer Stufe zur nächsten. Alle während des Projekts gesammelten Daten werden in erster Linie für den Bau und die Entwicklung von Inno-Learningva verwendet. Das übergeordnete Ziel ist, dass die Produkte und Inhalte der Unternehmen, die den Prozess der Innovationsplattform durchlaufen haben, für offene Märkte geeignet sind und für den Einsatz von Bildungseinrichtungen geeignet sind, pädagogisch sinnvoll und so gut nutzbar sind, dass sie mit dem offenen Markt umgehen können. Das Projekt wird von der Universität Tampere koordiniert, aber durch die Arbeit der Lenkungsgruppe, der Austausch von Informationen und die Zusammenarbeit mit anderen Tampere3 Universitäten und im Bereich der Bildungseinrichtungen und Unternehmen ist kontinuierlich. Die Erfahrungen und Ergebnisse des Projekts können im Bereich der Kompetenz und Forschung im Lernumfeld im gesamten Universitätsnetz von Tampere3 ausgetauscht und genutzt werden. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Inno-Learning-Projekt entwickelt ein universitäres Innovationsplattformmodell, das die Produktentwicklung der Lehrtechnologie für Unternehmen in Pirkanmaa unterstützt. Ziel des Projekts ist es, Unternehmen dabei zu helfen, die Bedürfnisse von Bildungseinrichtungen besser zu verstehen, ihr Produktportfolio genauer auf ihre vermutete Kundenbasis auszurichten und Unternehmen dazu zu bringen, nationale und internationale Forschungsergebnisse in ihrer Produktentwicklung zu nutzen. Das Projekt sucht ein konkretes Modell und Wege der Zusammenarbeit, um Innovation und Produktentwicklung für Unternehmen, Universitäten und Bildungseinrichtungen agiler zu gestalten. Ziel des Inno-Learning-Projekts ist es, ein Kompetenzzentrum zu schaffen, das sich auf die Entwicklungsbedürfnisse von Bildungstechnologieunternehmen und Bildungseinrichtungen in Pirkanmaa konzentriert.Inno-Learning basiert auf Forschung, Nutzererfahrung und Bedarfsanalyse. Sie unterstützt die Entwicklung von Bildungstechnologien für Unternehmen. Inno-Learningva Pirkanmaa Unternehmen, die mit Bildungstechnologie und digitalen Inhalten arbeiten, erreichen ihre Kunden früh genug, um die Bedürfnisse der Kunden rechtzeitig und besser zu verstehen und Nutzerfeedback in verschiedenen Phasen ihrer Produktentwicklung zu erhalten, d. h. um die Bedürfnisse der Kunden im Einklang mit den Grundsätzen der agilen Produktentwicklung zu hören und zu berücksichtigen. Ziel ist es, die Produktentwicklung auf sinnvolle Weise zu verdrängen und damit den gesamten Entwicklungs- und Produktisierungsprozess zu steigern. Dies ist nicht möglich, indem das Projekt ausschließlich auf die Tätigkeiten der Unternehmen konzentriert wird, sondern gleichzeitig der Kapazität der Bildungseinrichtungen Rechnung getragen werden muss. Mit anderen Worten, das Projekt dient in erster Linie Unternehmen und sucht Lösungen aus ihrer Perspektive, aber gleichzeitig erweitert indirekt das Verständnis der potenziellen Kundenbasis, d. h. Lehrer und Bildungseinrichtungen, um eine digitale Transformation (verwaltet und gerechtfertigt) durch aktive Vernetzung von Bildungseinrichtungen mit Unternehmen im Austausch von Wissen und Erfahrung zu erreichen. Die Plattform arbeitet in drei Phasen. Zunächst bewertet das Unternehmen sein eigenes Produkt mit Hilfe der Bewertungskriterien, die von den Experten der Universität in der Prozessphase entwickelt wurden. Wenn bekannt ist, in welchem Stadium das Produkt oder die Lösung zur Verfügung steht, wird es für die Prüfung von Schulen veröffentlicht. Bildungseinrichtungen bewerten das Produkt anhand von Feedback-Kriterien nach der entsprechenden Entwicklungsphase. In verschiedenen Produktentwicklungsphasen sammeln Nutzer unterschiedliche, genaue und geeignete Entwicklungsfeedbacks und Nutzererfahrungen. Durch das Feedback-System können die Lehrer auch Unternehmen Informationen über ihre Bedürfnisse und Wünsche als Grundlage für Produktideen im Allgemeinen zur Verfügung stellen. In der dritten Phase werden die Mitarbeiter über die Plattform Evaluierungs- und Feedbackinformationen zentral sammeln und die Daten an Unternehmen (gegebenenfalls auch Bildungseinrichtungen) in einem informativen Format im Allgemeinen zurückgeben, um die Funktionsweise der Unternehmen zu entwickeln, oder als Änderungsvorschläge zur Unterstützung und Bewertung des Übergangs von einer Stufe zur nächsten. Alle während des Projekts gesammelten Daten werden in erster Linie für den Bau und die Entwicklung von Inno-Learningva verwendet. Das übergeordnete Ziel ist, dass die Produkte und Inhalte der Unternehmen, die den Prozess der Innovationsplattform durchlaufen haben, für offene Märkte geeignet sind und für den Einsatz von Bildungseinrichtungen geeignet sind, pädagogisch sinnvoll und so gut nutzbar sind, dass sie mit dem offenen Markt umgehen können. Das Projekt wird von der Universität Tampere koordiniert, aber durch die Arbeit der Lenkungsgruppe, der Austausch von Informationen und die Zusammenarbeit mit anderen Tampere3 Universitäten und im Bereich der Bildungseinrichtungen und Unternehmen ist kontinuierlich. Die Erfahrungen und Ergebnisse des Projekts können im Bereich der Kompetenz und Forschung im Lernumfeld im gesamten Universitätsnetz von Tampere3 ausgetauscht und genutzt werden. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Das Inno-Learning-Projekt entwickelt ein universitäres Innovationsplattformmodell, das die Produktentwicklung der Lehrtechnologie für Unternehmen in Pirkanmaa unterstützt. Ziel des Projekts ist es, Unternehmen dabei zu helfen, die Bedürfnisse von Bildungseinrichtungen besser zu verstehen, ihr Produktportfolio genauer auf ihre vermutete Kundenbasis auszurichten und Unternehmen dazu zu bringen, nationale und internationale Forschungsergebnisse in ihrer Produktentwicklung zu nutzen. Das Projekt sucht ein konkretes Modell und Wege der Zusammenarbeit, um Innovation und Produktentwicklung für Unternehmen, Universitäten und Bildungseinrichtungen agiler zu gestalten. Ziel des Inno-Learning-Projekts ist es, ein Kompetenzzentrum zu schaffen, das sich auf die Entwicklungsbedürfnisse von Bildungstechnologieunternehmen und Bildungseinrichtungen in Pirkanmaa konzentriert.Inno-Learning basiert auf Forschung, Nutzererfahrung und Bedarfsanalyse. Sie unterstützt die Entwicklung von Bildungstechnologien für Unternehmen. Inno-Learningva Pirkanmaa Unternehmen, die mit Bildungstechnologie und digitalen Inhalten arbeiten, erreichen ihre Kunden früh genug, um die Bedürfnisse der Kunden rechtzeitig und besser zu verstehen und Nutzerfeedback in verschiedenen Phasen ihrer Produktentwicklung zu erhalten, d. h. um die Bedürfnisse der Kunden im Einklang mit den Grundsätzen der agilen Produktentwicklung zu hören und zu berücksichtigen. Ziel ist es, die Produktentwicklung auf sinnvolle Weise zu verdrängen und damit den gesamten Entwicklungs- und Produktisierungsprozess zu steigern. Dies ist nicht möglich, indem das Projekt ausschließlich auf die Tätigkeiten der Unternehmen konzentriert wird, sondern gleichzeitig der Kapazität der Bildungseinrichtungen Rechnung getragen werden muss. Mit anderen Worten, das Projekt dient in erster Linie Unternehmen und sucht Lösungen aus ihrer Perspektive, aber gleichzeitig erweitert indirekt das Verständnis der potenziellen Kundenbasis, d. h. Lehrer und Bildungseinrichtungen, um eine digitale Transformation (verwaltet und gerechtfertigt) durch aktive Vernetzung von Bildungseinrichtungen mit Unternehmen im Austausch von Wissen und Erfahrung zu erreichen. Die Plattform arbeitet in drei Phasen. Zunächst bewertet das Unternehmen sein eigenes Produkt mit Hilfe der Bewertungskriterien, die von den Experten der Universität in der Prozessphase entwickelt wurden. Wenn bekannt ist, in welchem Stadium das Produkt oder die Lösung zur Verfügung steht, wird es für die Prüfung von Schulen veröffentlicht. Bildungseinrichtungen bewerten das Produkt anhand von Feedback-Kriterien nach der entsprechenden Entwicklungsphase. In verschiedenen Produktentwicklungsphasen sammeln Nutzer unterschiedliche, genaue und geeignete Entwicklungsfeedbacks und Nutzererfahrungen. Durch das Feedback-System können die Lehrer auch Unternehmen Informationen über ihre Bedürfnisse und Wünsche als Grundlage für Produktideen im Allgemeinen zur Verfügung stellen. In der dritten Phase werden die Mitarbeiter über die Plattform Evaluierungs- und Feedbackinformationen zentral sammeln und die Daten an Unternehmen (gegebenenfalls auch Bildungseinrichtungen) in einem informativen Format im Allgemeinen zurückgeben, um die Funktionsweise der Unternehmen zu entwickeln, oder als Änderungsvorschläge zur Unterstützung und Bewertung des Übergangs von einer Stufe zur nächsten. Alle während des Projekts gesammelten Daten werden in erster Linie für den Bau und die Entwicklung von Inno-Learningva verwendet. Das übergeordnete Ziel ist, dass die Produkte und Inhalte der Unternehmen, die den Prozess der Innovationsplattform durchlaufen haben, für offene Märkte geeignet sind und für den Einsatz von Bildungseinrichtungen geeignet sind, pädagogisch sinnvoll und so gut nutzbar sind, dass sie mit dem offenen Markt umgehen können. Das Projekt wird von der Universität Tampere koordiniert, aber durch die Arbeit der Lenkungsgruppe, der Austausch von Informationen und die Zusammenarbeit mit anderen Tampere3 Universitäten und im Bereich der Bildungseinrichtungen und Unternehmen ist kontinuierlich. Die Erfahrungen und Ergebnisse des Projekts können im Bereich der Kompetenz und Forschung im Lernumfeld im gesamten Universitätsnetz von Tampere3 ausgetauscht und genutzt werden. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Het Inno-Learning project ontwikkelt een door de universiteit geleid innovatieplatformmodel ter ondersteuning van de productontwikkeling van onderwijstechnologie voor bedrijven in Pirkanmaa. Het doel van het project is bedrijven te helpen beter inzicht te krijgen in de behoeften van onderwijsinstellingen, hun productportfolio nauwkeuriger te richten op hun vermoedelijke klantenbestand en bedrijven ertoe te bewegen nationale en internationale onderzoeksresultaten te gebruiken bij hun productontwikkeling. Het project is op zoek naar een concreet model en manieren om samen te werken om innovatie en productontwikkeling flexibeler te maken voor bedrijven, universiteiten en onderwijsinstellingen. Het doel van het Inno-Learning project is het creëren van een expertisecentrum dat zich richt op de ontwikkelingsbehoeften van onderwijstechnologiebedrijven en onderwijsinstellingen in Pirkanmaa.Inno-Learning is gebaseerd op onderzoek, gebruikerservaring en behoeftenbeoordeling. Het ondersteunt de ontwikkeling van onderwijstechnologie voor bedrijven. Inno-Learningva Pirkanmaa bedrijven die werken met educatieve technologie en digitale inhoud bereiken hun klanten vroeg genoeg om de behoeften van klanten op tijd en beter te begrijpen, en ontvangen gebruikersfeedback in verschillende stadia van hun productontwikkeling, d.w.z. om de behoeften van klanten te laten horen en in aanmerking te nemen, in overeenstemming met de beginselen van agile productontwikkeling. Het doel is productontwikkeling op een verstandige manier te verdringen en zo waarde toe te voegen aan het gehele ontwikkelings- en productisatieproces. Dit is niet mogelijk door het project uitsluitend te richten op de activiteiten van ondernemingen, maar tegelijkertijd moet aandacht worden besteed aan de capaciteit van onderwijsinstellingen. Met andere woorden, het project dient in de eerste plaats bedrijven en zoekt oplossingen vanuit hun perspectief, maar verruimt tegelijkertijd indirect het begrip van het potentiële klantenbestand, d.w.z. leerkrachten en onderwijsinstellingen, om een digitale transformatie (beheerd en gerechtvaardigd) tot stand te brengen door onderwijsinstellingen actief te netwerken met bedrijven in de uitwisseling van kennis en ervaring. Het platform werkt in drie fasen. Ten eerste beoordeelt het bedrijf zijn eigen product met behulp van de beoordelingscriteria die door deskundigen van de universiteit in het processtadium zijn ontwikkeld. Wanneer bekend is in welk stadium het product of de oplossing tot zijn beschikking staat, zal het worden gepubliceerd voor tests door scholen. Onderwijsinstellingen beoordelen het product aan de hand van feedbackcriteria volgens de bijbehorende ontwikkelingsfase. Tijdens verschillende productontwikkelingsfasen verzamelen gebruikers verschillende, nauwkeurige en passende ontwikkelingsfeedback en gebruikerservaringen. Via het feedbacksysteem kunnen leerkrachten bedrijven ook informatie geven over hun behoeften en wensen als basis voor productideeën in het algemeen. In de derde fase zal het personeel via het platform evaluatie- en feedbackgegevens centraal verzamelen en de gegevens teruggeven aan bedrijven (in voorkomend geval met inbegrip van onderwijsinstellingen) in een informatief formaat in het algemeen om de manier waarop bedrijven werken te ontwikkelen of als voorstellen voor correcties ter ondersteuning en evaluatie van de overgang van de ene fase naar de andere. Alle gegevens die tijdens het project worden verzameld, worden voornamelijk gebruikt voor de bouw en ontwikkeling van Inno-Learningva. Het algemene doel is dat de producten en inhoud van de bedrijven die het innovatieplatformproces hebben ondergaan, klaar zijn voor open markten en geschikt zijn voor onderwijsinstellingen, pedagogisch zinvol en bruikbaar zo goed dat ze de open markt kunnen verwerken. Het project wordt gecoördineerd door de Universiteit van Tampere, maar door het werk van de stuurgroep, de uitwisseling van informatie en samenwerking met andere Tampere3 universiteiten en op het gebied van onderwijsinstellingen en bedrijven is continu. De ervaringen en resultaten van het project kunnen worden gedeeld en benut op het gebied van competentie en onderzoek op het gebied van leeromgevingen in het hele universitaire netwerk van Tampere3. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Het Inno-Learning project ontwikkelt een door de universiteit geleid innovatieplatformmodel ter ondersteuning van de productontwikkeling van onderwijstechnologie voor bedrijven in Pirkanmaa. Het doel van het project is bedrijven te helpen beter inzicht te krijgen in de behoeften van onderwijsinstellingen, hun productportfolio nauwkeuriger te richten op hun vermoedelijke klantenbestand en bedrijven ertoe te bewegen nationale en internationale onderzoeksresultaten te gebruiken bij hun productontwikkeling. Het project is op zoek naar een concreet model en manieren om samen te werken om innovatie en productontwikkeling flexibeler te maken voor bedrijven, universiteiten en onderwijsinstellingen. Het doel van het Inno-Learning project is het creëren van een expertisecentrum dat zich richt op de ontwikkelingsbehoeften van onderwijstechnologiebedrijven en onderwijsinstellingen in Pirkanmaa.Inno-Learning is gebaseerd op onderzoek, gebruikerservaring en behoeftenbeoordeling. Het ondersteunt de ontwikkeling van onderwijstechnologie voor bedrijven. Inno-Learningva Pirkanmaa bedrijven die werken met educatieve technologie en digitale inhoud bereiken hun klanten vroeg genoeg om de behoeften van klanten op tijd en beter te begrijpen, en ontvangen gebruikersfeedback in verschillende stadia van hun productontwikkeling, d.w.z. om de behoeften van klanten te laten horen en in aanmerking te nemen, in overeenstemming met de beginselen van agile productontwikkeling. Het doel is productontwikkeling op een verstandige manier te verdringen en zo waarde toe te voegen aan het gehele ontwikkelings- en productisatieproces. Dit is niet mogelijk door het project uitsluitend te richten op de activiteiten van ondernemingen, maar tegelijkertijd moet aandacht worden besteed aan de capaciteit van onderwijsinstellingen. Met andere woorden, het project dient in de eerste plaats bedrijven en zoekt oplossingen vanuit hun perspectief, maar verruimt tegelijkertijd indirect het begrip van het potentiële klantenbestand, d.w.z. leerkrachten en onderwijsinstellingen, om een digitale transformatie (beheerd en gerechtvaardigd) tot stand te brengen door onderwijsinstellingen actief te netwerken met bedrijven in de uitwisseling van kennis en ervaring. Het platform werkt in drie fasen. Ten eerste beoordeelt het bedrijf zijn eigen product met behulp van de beoordelingscriteria die door deskundigen van de universiteit in het processtadium zijn ontwikkeld. Wanneer bekend is in welk stadium het product of de oplossing tot zijn beschikking staat, zal het worden gepubliceerd voor tests door scholen. Onderwijsinstellingen beoordelen het product aan de hand van feedbackcriteria volgens de bijbehorende ontwikkelingsfase. Tijdens verschillende productontwikkelingsfasen verzamelen gebruikers verschillende, nauwkeurige en passende ontwikkelingsfeedback en gebruikerservaringen. Via het feedbacksysteem kunnen leerkrachten bedrijven ook informatie geven over hun behoeften en wensen als basis voor productideeën in het algemeen. In de derde fase zal het personeel via het platform evaluatie- en feedbackgegevens centraal verzamelen en de gegevens teruggeven aan bedrijven (in voorkomend geval met inbegrip van onderwijsinstellingen) in een informatief formaat in het algemeen om de manier waarop bedrijven werken te ontwikkelen of als voorstellen voor correcties ter ondersteuning en evaluatie van de overgang van de ene fase naar de andere. Alle gegevens die tijdens het project worden verzameld, worden voornamelijk gebruikt voor de bouw en ontwikkeling van Inno-Learningva. Het algemene doel is dat de producten en inhoud van de bedrijven die het innovatieplatformproces hebben ondergaan, klaar zijn voor open markten en geschikt zijn voor onderwijsinstellingen, pedagogisch zinvol en bruikbaar zo goed dat ze de open markt kunnen verwerken. Het project wordt gecoördineerd door de Universiteit van Tampere, maar door het werk van de stuurgroep, de uitwisseling van informatie en samenwerking met andere Tampere3 universiteiten en op het gebied van onderwijsinstellingen en bedrijven is continu. De ervaringen en resultaten van het project kunnen worden gedeeld en benut op het gebied van competentie en onderzoek op het gebied van leeromgevingen in het hele universitaire netwerk van Tampere3. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Het Inno-Learning project ontwikkelt een door de universiteit geleid innovatieplatformmodel ter ondersteuning van de productontwikkeling van onderwijstechnologie voor bedrijven in Pirkanmaa. Het doel van het project is bedrijven te helpen beter inzicht te krijgen in de behoeften van onderwijsinstellingen, hun productportfolio nauwkeuriger te richten op hun vermoedelijke klantenbestand en bedrijven ertoe te bewegen nationale en internationale onderzoeksresultaten te gebruiken bij hun productontwikkeling. Het project is op zoek naar een concreet model en manieren om samen te werken om innovatie en productontwikkeling flexibeler te maken voor bedrijven, universiteiten en onderwijsinstellingen. Het doel van het Inno-Learning project is het creëren van een expertisecentrum dat zich richt op de ontwikkelingsbehoeften van onderwijstechnologiebedrijven en onderwijsinstellingen in Pirkanmaa.Inno-Learning is gebaseerd op onderzoek, gebruikerservaring en behoeftenbeoordeling. Het ondersteunt de ontwikkeling van onderwijstechnologie voor bedrijven. Inno-Learningva Pirkanmaa bedrijven die werken met educatieve technologie en digitale inhoud bereiken hun klanten vroeg genoeg om de behoeften van klanten op tijd en beter te begrijpen, en ontvangen gebruikersfeedback in verschillende stadia van hun productontwikkeling, d.w.z. om de behoeften van klanten te laten horen en in aanmerking te nemen, in overeenstemming met de beginselen van agile productontwikkeling. Het doel is productontwikkeling op een verstandige manier te verdringen en zo waarde toe te voegen aan het gehele ontwikkelings- en productisatieproces. Dit is niet mogelijk door het project uitsluitend te richten op de activiteiten van ondernemingen, maar tegelijkertijd moet aandacht worden besteed aan de capaciteit van onderwijsinstellingen. Met andere woorden, het project dient in de eerste plaats bedrijven en zoekt oplossingen vanuit hun perspectief, maar verruimt tegelijkertijd indirect het begrip van het potentiële klantenbestand, d.w.z. leerkrachten en onderwijsinstellingen, om een digitale transformatie (beheerd en gerechtvaardigd) tot stand te brengen door onderwijsinstellingen actief te netwerken met bedrijven in de uitwisseling van kennis en ervaring. Het platform werkt in drie fasen. Ten eerste beoordeelt het bedrijf zijn eigen product met behulp van de beoordelingscriteria die door deskundigen van de universiteit in het processtadium zijn ontwikkeld. Wanneer bekend is in welk stadium het product of de oplossing tot zijn beschikking staat, zal het worden gepubliceerd voor tests door scholen. Onderwijsinstellingen beoordelen het product aan de hand van feedbackcriteria volgens de bijbehorende ontwikkelingsfase. Tijdens verschillende productontwikkelingsfasen verzamelen gebruikers verschillende, nauwkeurige en passende ontwikkelingsfeedback en gebruikerservaringen. Via het feedbacksysteem kunnen leerkrachten bedrijven ook informatie geven over hun behoeften en wensen als basis voor productideeën in het algemeen. In de derde fase zal het personeel via het platform evaluatie- en feedbackgegevens centraal verzamelen en de gegevens teruggeven aan bedrijven (in voorkomend geval met inbegrip van onderwijsinstellingen) in een informatief formaat in het algemeen om de manier waarop bedrijven werken te ontwikkelen of als voorstellen voor correcties ter ondersteuning en evaluatie van de overgang van de ene fase naar de andere. Alle gegevens die tijdens het project worden verzameld, worden voornamelijk gebruikt voor de bouw en ontwikkeling van Inno-Learningva. Het algemene doel is dat de producten en inhoud van de bedrijven die het innovatieplatformproces hebben ondergaan, klaar zijn voor open markten en geschikt zijn voor onderwijsinstellingen, pedagogisch zinvol en bruikbaar zo goed dat ze de open markt kunnen verwerken. Het project wordt gecoördineerd door de Universiteit van Tampere, maar door het werk van de stuurgroep, de uitwisseling van informatie en samenwerking met andere Tampere3 universiteiten en op het gebied van onderwijsinstellingen en bedrijven is continu. De ervaringen en resultaten van het project kunnen worden gedeeld en benut op het gebied van competentie en onderzoek op het gebied van leeromgevingen in het hele universitaire netwerk van Tampere3. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto Inno-Learning sviluppa un modello di piattaforma di innovazione guidata dall'università per sostenere lo sviluppo di prodotti della tecnologia didattica per le aziende di Pirkanmaa. L'obiettivo del progetto è quello di aiutare le aziende a comprendere meglio le esigenze delle istituzioni educative, a indirizzare il loro portafoglio di prodotti in modo più preciso alla loro presunta base di clienti e a far sì che le aziende utilizzino i risultati della ricerca nazionale e internazionale nel loro sviluppo dei prodotti. Il progetto è alla ricerca di un modello concreto e di modi di lavorare insieme per rendere l'innovazione e lo sviluppo dei prodotti più agile per aziende, università e istituzioni educative. L'obiettivo del progetto Inno-Learning è quello di creare un centro di competenze incentrato sulle esigenze di sviluppo delle aziende tecnologiche educative e degli istituti di istruzione a Pirkanmaa.Inno-Learning si basa sulla ricerca, l'esperienza degli utenti e la valutazione dei bisogni. Sostiene lo sviluppo di tecnologie educative per le imprese. Le aziende di Inno-Learningva Pirkanmaa che lavorano con tecnologie educative e contenuti digitali raggiungono i loro clienti abbastanza presto da comprendere le esigenze dei clienti nel tempo e meglio, e ricevere feedback degli utenti in diverse fasi del loro sviluppo del prodotto, vale a dire per far sì che le esigenze dei clienti siano ascoltate e prese in considerazione, in conformità con i principi dello sviluppo agile del prodotto. L'obiettivo è quello di escludere lo sviluppo del prodotto in modo sensato, aggiungendo così valore all'intero processo di sviluppo e produzione. Ciò non è possibile concentrando il progetto esclusivamente sulle attività delle imprese, ma allo stesso tempo occorre prestare attenzione alla capacità degli istituti di istruzione. In altre parole, il progetto serve in primo luogo le imprese e cerca soluzioni attraverso la loro prospettiva, ma allo stesso tempo amplia indirettamente la comprensione della potenziale base di clienti, ossia insegnanti e istituti di istruzione, al fine di realizzare una trasformazione digitale (gestita e giustificata) attraverso un'attiva rete di istituti educativi con le aziende nello scambio di conoscenze ed esperienze. La piattaforma opera in tre fasi. In primo luogo, l'azienda valuta il proprio prodotto con l'aiuto dei criteri di valutazione sviluppati dagli esperti dell'Università nella fase di processo. Quando è noto in quale fase il prodotto o la soluzione è a sua disposizione, sarà pubblicato per i test da parte delle scuole. Le istituzioni educative valutano il prodotto utilizzando criteri di feedback in base alla corrispondente fase di sviluppo. Durante le diverse fasi di sviluppo del prodotto, gli utenti raccolgono feedback e esperienze utente diversi, accurati e appropriati. Attraverso il sistema di feedback, gli insegnanti possono anche fornire alle aziende informazioni sulle loro esigenze e desideri come base per idee di prodotto in generale. Nella terza fase, attraverso la piattaforma, il personale raccoglierà le informazioni di valutazione e feedback centralmente e restituirà i dati alle imprese (compresi, se del caso, gli istituti di istruzione) in un formato informativo in generale per sviluppare il modo in cui le imprese operano o come proposte di correzioni per sostenere e valutare il passaggio da una fase all'altra. Tutti i dati raccolti durante il progetto saranno utilizzati principalmente per la costruzione e lo sviluppo di Inno-Learningva. L'obiettivo generale è che i prodotti e i contenuti delle aziende che hanno subito il processo di piattaforma di innovazione siano pronti per l'apertura dei mercati e siano adatti all'uso delle istituzioni educative, pedagogicamente significativi e utilizzabili in modo tale da poter far fronte al mercato aperto. Il progetto è coordinato dall'Università di Tampere, ma attraverso il lavoro del gruppo direttivo, lo scambio di informazioni e la cooperazione con le altre università di Tampere3 e nel campo degli istituti di istruzione e delle imprese è continuo. Le esperienze e i risultati del progetto possono essere condivisi e utilizzati nel campo della competenza e della ricerca in materia di ambiente di apprendimento nell'ambito della rete universitaria Tampere3. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto Inno-Learning sviluppa un modello di piattaforma di innovazione guidata dall'università per sostenere lo sviluppo di prodotti della tecnologia didattica per le aziende di Pirkanmaa. L'obiettivo del progetto è quello di aiutare le aziende a comprendere meglio le esigenze delle istituzioni educative, a indirizzare il loro portafoglio di prodotti in modo più preciso alla loro presunta base di clienti e a far sì che le aziende utilizzino i risultati della ricerca nazionale e internazionale nel loro sviluppo dei prodotti. Il progetto è alla ricerca di un modello concreto e di modi di lavorare insieme per rendere l'innovazione e lo sviluppo dei prodotti più agile per aziende, università e istituzioni educative. L'obiettivo del progetto Inno-Learning è quello di creare un centro di competenze incentrato sulle esigenze di sviluppo delle aziende tecnologiche educative e degli istituti di istruzione a Pirkanmaa.Inno-Learning si basa sulla ricerca, l'esperienza degli utenti e la valutazione dei bisogni. Sostiene lo sviluppo di tecnologie educative per le imprese. Le aziende di Inno-Learningva Pirkanmaa che lavorano con tecnologie educative e contenuti digitali raggiungono i loro clienti abbastanza presto da comprendere le esigenze dei clienti nel tempo e meglio, e ricevere feedback degli utenti in diverse fasi del loro sviluppo del prodotto, vale a dire per far sì che le esigenze dei clienti siano ascoltate e prese in considerazione, in conformità con i principi dello sviluppo agile del prodotto. L'obiettivo è quello di escludere lo sviluppo del prodotto in modo sensato, aggiungendo così valore all'intero processo di sviluppo e produzione. Ciò non è possibile concentrando il progetto esclusivamente sulle attività delle imprese, ma allo stesso tempo occorre prestare attenzione alla capacità degli istituti di istruzione. In altre parole, il progetto serve in primo luogo le imprese e cerca soluzioni attraverso la loro prospettiva, ma allo stesso tempo amplia indirettamente la comprensione della potenziale base di clienti, ossia insegnanti e istituti di istruzione, al fine di realizzare una trasformazione digitale (gestita e giustificata) attraverso un'attiva rete di istituti educativi con le aziende nello scambio di conoscenze ed esperienze. La piattaforma opera in tre fasi. In primo luogo, l'azienda valuta il proprio prodotto con l'aiuto dei criteri di valutazione sviluppati dagli esperti dell'Università nella fase di processo. Quando è noto in quale fase il prodotto o la soluzione è a sua disposizione, sarà pubblicato per i test da parte delle scuole. Le istituzioni educative valutano il prodotto utilizzando criteri di feedback in base alla corrispondente fase di sviluppo. Durante le diverse fasi di sviluppo del prodotto, gli utenti raccolgono feedback e esperienze utente diversi, accurati e appropriati. Attraverso il sistema di feedback, gli insegnanti possono anche fornire alle aziende informazioni sulle loro esigenze e desideri come base per idee di prodotto in generale. Nella terza fase, attraverso la piattaforma, il personale raccoglierà le informazioni di valutazione e feedback centralmente e restituirà i dati alle imprese (compresi, se del caso, gli istituti di istruzione) in un formato informativo in generale per sviluppare il modo in cui le imprese operano o come proposte di correzioni per sostenere e valutare il passaggio da una fase all'altra. Tutti i dati raccolti durante il progetto saranno utilizzati principalmente per la costruzione e lo sviluppo di Inno-Learningva. L'obiettivo generale è che i prodotti e i contenuti delle aziende che hanno subito il processo di piattaforma di innovazione siano pronti per l'apertura dei mercati e siano adatti all'uso delle istituzioni educative, pedagogicamente significativi e utilizzabili in modo tale da poter far fronte al mercato aperto. Il progetto è coordinato dall'Università di Tampere, ma attraverso il lavoro del gruppo direttivo, lo scambio di informazioni e la cooperazione con le altre università di Tampere3 e nel campo degli istituti di istruzione e delle imprese è continuo. Le esperienze e i risultati del progetto possono essere condivisi e utilizzati nel campo della competenza e della ricerca in materia di ambiente di apprendimento nell'ambito della rete universitaria Tampere3. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto Inno-Learning sviluppa un modello di piattaforma di innovazione guidata dall'università per sostenere lo sviluppo di prodotti della tecnologia didattica per le aziende di Pirkanmaa. L'obiettivo del progetto è quello di aiutare le aziende a comprendere meglio le esigenze delle istituzioni educative, a indirizzare il loro portafoglio di prodotti in modo più preciso alla loro presunta base di clienti e a far sì che le aziende utilizzino i risultati della ricerca nazionale e internazionale nel loro sviluppo dei prodotti. Il progetto è alla ricerca di un modello concreto e di modi di lavorare insieme per rendere l'innovazione e lo sviluppo dei prodotti più agile per aziende, università e istituzioni educative. L'obiettivo del progetto Inno-Learning è quello di creare un centro di competenze incentrato sulle esigenze di sviluppo delle aziende tecnologiche educative e degli istituti di istruzione a Pirkanmaa.Inno-Learning si basa sulla ricerca, l'esperienza degli utenti e la valutazione dei bisogni. Sostiene lo sviluppo di tecnologie educative per le imprese. Le aziende di Inno-Learningva Pirkanmaa che lavorano con tecnologie educative e contenuti digitali raggiungono i loro clienti abbastanza presto da comprendere le esigenze dei clienti nel tempo e meglio, e ricevere feedback degli utenti in diverse fasi del loro sviluppo del prodotto, vale a dire per far sì che le esigenze dei clienti siano ascoltate e prese in considerazione, in conformità con i principi dello sviluppo agile del prodotto. L'obiettivo è quello di escludere lo sviluppo del prodotto in modo sensato, aggiungendo così valore all'intero processo di sviluppo e produzione. Ciò non è possibile concentrando il progetto esclusivamente sulle attività delle imprese, ma allo stesso tempo occorre prestare attenzione alla capacità degli istituti di istruzione. In altre parole, il progetto serve in primo luogo le imprese e cerca soluzioni attraverso la loro prospettiva, ma allo stesso tempo amplia indirettamente la comprensione della potenziale base di clienti, ossia insegnanti e istituti di istruzione, al fine di realizzare una trasformazione digitale (gestita e giustificata) attraverso un'attiva rete di istituti educativi con le aziende nello scambio di conoscenze ed esperienze. La piattaforma opera in tre fasi. In primo luogo, l'azienda valuta il proprio prodotto con l'aiuto dei criteri di valutazione sviluppati dagli esperti dell'Università nella fase di processo. Quando è noto in quale fase il prodotto o la soluzione è a sua disposizione, sarà pubblicato per i test da parte delle scuole. Le istituzioni educative valutano il prodotto utilizzando criteri di feedback in base alla corrispondente fase di sviluppo. Durante le diverse fasi di sviluppo del prodotto, gli utenti raccolgono feedback e esperienze utente diversi, accurati e appropriati. Attraverso il sistema di feedback, gli insegnanti possono anche fornire alle aziende informazioni sulle loro esigenze e desideri come base per idee di prodotto in generale. Nella terza fase, attraverso la piattaforma, il personale raccoglierà le informazioni di valutazione e feedback centralmente e restituirà i dati alle imprese (compresi, se del caso, gli istituti di istruzione) in un formato informativo in generale per sviluppare il modo in cui le imprese operano o come proposte di correzioni per sostenere e valutare il passaggio da una fase all'altra. Tutti i dati raccolti durante il progetto saranno utilizzati principalmente per la costruzione e lo sviluppo di Inno-Learningva. L'obiettivo generale è che i prodotti e i contenuti delle aziende che hanno subito il processo di piattaforma di innovazione siano pronti per l'apertura dei mercati e siano adatti all'uso delle istituzioni educative, pedagogicamente significativi e utilizzabili in modo tale da poter far fronte al mercato aperto. Il progetto è coordinato dall'Università di Tampere, ma attraverso il lavoro del gruppo direttivo, lo scambio di informazioni e la cooperazione con le altre università di Tampere3 e nel campo degli istituti di istruzione e delle imprese è continuo. Le esperienze e i risultati del progetto possono essere condivisi e utilizzati nel campo della competenza e della ricerca in materia di ambiente di apprendimento nell'ambito della rete universitaria Tampere3. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El proyecto Inno-Learning desarrolla un modelo de plataforma de innovación dirigida por la universidad para apoyar el desarrollo de productos de tecnología docente para empresas de Pirkanmaa. El objetivo del proyecto es ayudar a las empresas a comprender mejor las necesidades de las instituciones educativas, orientar su cartera de productos con mayor precisión a su supuesta base de clientes, y conseguir que las empresas utilicen los resultados de investigación nacionales e internacionales en su desarrollo de productos. El proyecto busca un modelo concreto y formas de trabajar juntos para que la innovación y el desarrollo de productos sean más ágiles para empresas, universidades e instituciones educativas. El objetivo del proyecto Inno-Learning es crear un centro de conocimientos especializados centrado en las necesidades de desarrollo de las empresas de tecnología educativa y las instituciones educativas de Pirkanmaa.Inno-Learning se basa en la investigación, la experiencia de los usuarios y la evaluación de las necesidades. Apoya el desarrollo de la tecnología educativa para las empresas. Las empresas de Inno-Learningva Pirkanmaa que trabajan con tecnología educativa y contenido digital llegan a sus clientes lo suficientemente pronto como para entender las necesidades de los clientes a tiempo y mejor, y reciben comentarios de los usuarios en diferentes etapas de su desarrollo de productos, es decir, para que las necesidades de los clientes se escuchen y se tengan en cuenta, de acuerdo con los principios del desarrollo ágil de productos. El objetivo es desplazar el desarrollo de productos de una manera sensata, añadiendo así valor a todo el proceso de desarrollo y productización. Esto no es posible centrando el proyecto únicamente en las actividades de las empresas, pero al mismo tiempo debe prestarse atención a la capacidad de las instituciones educativas. En otras palabras, el proyecto sirve principalmente a las empresas y busca soluciones a través de su perspectiva, pero al mismo tiempo amplía indirectamente la comprensión de la base de clientes potenciales, es decir, profesores e instituciones educativas, con el fin de lograr una transformación digital (gestionada y justificada) mediante la creación de redes activas de instituciones educativas con empresas en el intercambio de conocimientos y experiencias. La plataforma opera en tres fases. En primer lugar, la empresa evalúa su propio producto con la ayuda de los criterios de evaluación desarrollados por los expertos de la Universidad en la fase de proceso. Cuando se conozca en qué fase está a su disposición el producto o solución, se publicará para su examen por parte de las escuelas. Las instituciones educativas evalúan el producto utilizando criterios de retroalimentación según la fase de desarrollo correspondiente. Durante las diferentes fases de desarrollo de productos, los usuarios recopilan comentarios y experiencias de desarrollo diferentes, precisos y apropiados. A través del sistema de retroalimentación, los profesores también pueden proporcionar a las empresas información sobre sus necesidades y deseos como base para las ideas de productos en general. En la tercera fase, a través de la plataforma, el personal recopilará la información de evaluación y retroalimentación de forma centralizada y devolverá los datos a las empresas (incluidas, en su caso, las instituciones educativas) en un formato informativo en general para desarrollar el funcionamiento de las empresas o como propuestas de correcciones para apoyar y evaluar la transición de una etapa a la siguiente. Todos los datos recogidos durante el proyecto se utilizarán principalmente para la construcción y el desarrollo de Inno-Learningva. El objetivo general es que los productos y contenidos de las empresas que han pasado por el proceso de plataforma de innovación estén listos para mercados abiertos y sean adecuados para el uso de las instituciones educativas, pedagógicamente significativos y utilizables tan bien que puedan hacer frente al mercado abierto. El proyecto está coordinado por la Universidad de Tampere, pero a través del trabajo del grupo director, el intercambio de información y cooperación con otras universidades Tampere3 y en el ámbito de las instituciones y empresas educativas es continuo. Las experiencias y los resultados del proyecto pueden compartirse y utilizarse en el campo de la competencia y la investigación en el entorno de aprendizaje en toda la red universitaria de Tampere3. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto Inno-Learning desarrolla un modelo de plataforma de innovación dirigida por la universidad para apoyar el desarrollo de productos de tecnología docente para empresas de Pirkanmaa. El objetivo del proyecto es ayudar a las empresas a comprender mejor las necesidades de las instituciones educativas, orientar su cartera de productos con mayor precisión a su supuesta base de clientes, y conseguir que las empresas utilicen los resultados de investigación nacionales e internacionales en su desarrollo de productos. El proyecto busca un modelo concreto y formas de trabajar juntos para que la innovación y el desarrollo de productos sean más ágiles para empresas, universidades e instituciones educativas. El objetivo del proyecto Inno-Learning es crear un centro de conocimientos especializados centrado en las necesidades de desarrollo de las empresas de tecnología educativa y las instituciones educativas de Pirkanmaa.Inno-Learning se basa en la investigación, la experiencia de los usuarios y la evaluación de las necesidades. Apoya el desarrollo de la tecnología educativa para las empresas. Las empresas de Inno-Learningva Pirkanmaa que trabajan con tecnología educativa y contenido digital llegan a sus clientes lo suficientemente pronto como para entender las necesidades de los clientes a tiempo y mejor, y reciben comentarios de los usuarios en diferentes etapas de su desarrollo de productos, es decir, para que las necesidades de los clientes se escuchen y se tengan en cuenta, de acuerdo con los principios del desarrollo ágil de productos. El objetivo es desplazar el desarrollo de productos de una manera sensata, añadiendo así valor a todo el proceso de desarrollo y productización. Esto no es posible centrando el proyecto únicamente en las actividades de las empresas, pero al mismo tiempo debe prestarse atención a la capacidad de las instituciones educativas. En otras palabras, el proyecto sirve principalmente a las empresas y busca soluciones a través de su perspectiva, pero al mismo tiempo amplía indirectamente la comprensión de la base de clientes potenciales, es decir, profesores e instituciones educativas, con el fin de lograr una transformación digital (gestionada y justificada) mediante la creación de redes activas de instituciones educativas con empresas en el intercambio de conocimientos y experiencias. La plataforma opera en tres fases. En primer lugar, la empresa evalúa su propio producto con la ayuda de los criterios de evaluación desarrollados por los expertos de la Universidad en la fase de proceso. Cuando se conozca en qué fase está a su disposición el producto o solución, se publicará para su examen por parte de las escuelas. Las instituciones educativas evalúan el producto utilizando criterios de retroalimentación según la fase de desarrollo correspondiente. Durante las diferentes fases de desarrollo de productos, los usuarios recopilan comentarios y experiencias de desarrollo diferentes, precisos y apropiados. A través del sistema de retroalimentación, los profesores también pueden proporcionar a las empresas información sobre sus necesidades y deseos como base para las ideas de productos en general. En la tercera fase, a través de la plataforma, el personal recopilará la información de evaluación y retroalimentación de forma centralizada y devolverá los datos a las empresas (incluidas, en su caso, las instituciones educativas) en un formato informativo en general para desarrollar el funcionamiento de las empresas o como propuestas de correcciones para apoyar y evaluar la transición de una etapa a la siguiente. Todos los datos recogidos durante el proyecto se utilizarán principalmente para la construcción y el desarrollo de Inno-Learningva. El objetivo general es que los productos y contenidos de las empresas que han pasado por el proceso de plataforma de innovación estén listos para mercados abiertos y sean adecuados para el uso de las instituciones educativas, pedagógicamente significativos y utilizables tan bien que puedan hacer frente al mercado abierto. El proyecto está coordinado por la Universidad de Tampere, pero a través del trabajo del grupo director, el intercambio de información y cooperación con otras universidades Tampere3 y en el ámbito de las instituciones y empresas educativas es continuo. Las experiencias y los resultados del proyecto pueden compartirse y utilizarse en el campo de la competencia y la investigación en el entorno de aprendizaje en toda la red universitaria de Tampere3. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El proyecto Inno-Learning desarrolla un modelo de plataforma de innovación dirigida por la universidad para apoyar el desarrollo de productos de tecnología docente para empresas de Pirkanmaa. El objetivo del proyecto es ayudar a las empresas a comprender mejor las necesidades de las instituciones educativas, orientar su cartera de productos con mayor precisión a su supuesta base de clientes, y conseguir que las empresas utilicen los resultados de investigación nacionales e internacionales en su desarrollo de productos. El proyecto busca un modelo concreto y formas de trabajar juntos para que la innovación y el desarrollo de productos sean más ágiles para empresas, universidades e instituciones educativas. El objetivo del proyecto Inno-Learning es crear un centro de conocimientos especializados centrado en las necesidades de desarrollo de las empresas de tecnología educativa y las instituciones educativas de Pirkanmaa.Inno-Learning se basa en la investigación, la experiencia de los usuarios y la evaluación de las necesidades. Apoya el desarrollo de la tecnología educativa para las empresas. Las empresas de Inno-Learningva Pirkanmaa que trabajan con tecnología educativa y contenido digital llegan a sus clientes lo suficientemente pronto como para entender las necesidades de los clientes a tiempo y mejor, y reciben comentarios de los usuarios en diferentes etapas de su desarrollo de productos, es decir, para que las necesidades de los clientes se escuchen y se tengan en cuenta, de acuerdo con los principios del desarrollo ágil de productos. El objetivo es desplazar el desarrollo de productos de una manera sensata, añadiendo así valor a todo el proceso de desarrollo y productización. Esto no es posible centrando el proyecto únicamente en las actividades de las empresas, pero al mismo tiempo debe prestarse atención a la capacidad de las instituciones educativas. En otras palabras, el proyecto sirve principalmente a las empresas y busca soluciones a través de su perspectiva, pero al mismo tiempo amplía indirectamente la comprensión de la base de clientes potenciales, es decir, profesores e instituciones educativas, con el fin de lograr una transformación digital (gestionada y justificada) mediante la creación de redes activas de instituciones educativas con empresas en el intercambio de conocimientos y experiencias. La plataforma opera en tres fases. En primer lugar, la empresa evalúa su propio producto con la ayuda de los criterios de evaluación desarrollados por los expertos de la Universidad en la fase de proceso. Cuando se conozca en qué fase está a su disposición el producto o solución, se publicará para su examen por parte de las escuelas. Las instituciones educativas evalúan el producto utilizando criterios de retroalimentación según la fase de desarrollo correspondiente. Durante las diferentes fases de desarrollo de productos, los usuarios recopilan comentarios y experiencias de desarrollo diferentes, precisos y apropiados. A través del sistema de retroalimentación, los profesores también pueden proporcionar a las empresas información sobre sus necesidades y deseos como base para las ideas de productos en general. En la tercera fase, a través de la plataforma, el personal recopilará la información de evaluación y retroalimentación de forma centralizada y devolverá los datos a las empresas (incluidas, en su caso, las instituciones educativas) en un formato informativo en general para desarrollar el funcionamiento de las empresas o como propuestas de correcciones para apoyar y evaluar la transición de una etapa a la siguiente. Todos los datos recogidos durante el proyecto se utilizarán principalmente para la construcción y el desarrollo de Inno-Learningva. El objetivo general es que los productos y contenidos de las empresas que han pasado por el proceso de plataforma de innovación estén listos para mercados abiertos y sean adecuados para el uso de las instituciones educativas, pedagógicamente significativos y utilizables tan bien que puedan hacer frente al mercado abierto. El proyecto está coordinado por la Universidad de Tampere, pero a través del trabajo del grupo director, el intercambio de información y cooperación con otras universidades Tampere3 y en el ámbito de las instituciones y empresas educativas es continuo. Las experiencias y los resultados del proyecto pueden compartirse y utilizarse en el campo de la competencia y la investigación en el entorno de aprendizaje en toda la red universitaria de Tampere3. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Inno-õppe projektiga arendatakse välja ülikooli juhitud innovatsiooniplatvormi mudel, et toetada Pirkanmaa ettevõtete õppetehnoloogia tootearendust. Projekti eesmärk on aidata ettevõtetel paremini mõista haridusasutuste vajadusi, suunata oma tooteportfell täpsemalt nende eeldatavale kliendibaasile ning aidata ettevõtetel kasutada oma tootearenduses riiklikke ja rahvusvahelisi uurimistulemusi. Projekti raames otsitakse konkreetset mudelit ja koostööviise, et muuta innovatsioon ja tootearendus ettevõtete, ülikoolide ja haridusasutuste jaoks paindlikumaks. Inno-õppe projekti eesmärk on luua Pirkanmaa haridustehnoloogia ettevõtete ja haridusasutuste arenguvajadustele keskenduv ekspertkeskus.Inno-õpe põhineb uuringutel, kasutajate kogemustel ja vajaduste hindamisel. See toetab ettevõtete haridustehnoloogia arendamist. Inno-Learningva Pirkanmaa ettevõtted, kes töötavad haridustehnoloogia ja digitaalse infosisuga, jõuavad oma klientideni piisavalt varakult, et mõista klientide vajadusi õigel ajal ja paremini, ning saada kasutajate tagasisidet oma tootearenduse eri etappides, st klientide vajaduste kuuldavaks tegemiseks ja arvessevõtmiseks vastavalt kiire tootearenduse põhimõtetele. Eesmärk on välja tõrjuda tootearendus mõistlikul viisil, lisades seeläbi väärtust kogu arendus- ja tootmisprotsessile. See ei ole võimalik, kui projektis keskendutakse üksnes ettevõtete tegevusele, vaid samal ajal tuleb tähelepanu pöörata haridusasutuste suutlikkusele. Teisisõnu, projekt teenib peamiselt ettevõtteid ja otsib lahendusi nende vaatenurgast, kuid samal ajal laiendab kaudselt arusaamist potentsiaalsest kliendibaasist, st õpetajatest ja haridusasutustest, et saavutada digiüleminek (haldatakse ja põhjendatud), ühendades haridusasutused aktiivselt ettevõtetega teadmiste ja kogemuste vahetamisel. Platvorm toimib kolmes etapis. Esiteks hindab ettevõte oma toodet hindamiskriteeriumide abil, mille on välja töötanud ülikooli eksperdid protsessi etapis. Kui on teada, millises etapis toode või lahendus on kättesaadav, avaldatakse see koolides testimiseks. Haridusasutused hindavad toodet tagasisidekriteeriumide alusel vastavalt vastavale arendusetapile. Tootearenduse eri etappides koguvad kasutajad erinevat, täpset ja asjakohast arendusalast tagasisidet ning kasutajate kogemusi. Tagasisidesüsteemi kaudu saavad õpetajad anda ettevõtetele teavet oma vajaduste ja soovide kohta, mis on aluseks tooteideele üldiselt. Kolmandas etapis koguvad töötajad platvormi kaudu keskselt hindamis- ja tagasisideteavet ning tagastavad andmed ettevõtetele (sealhulgas vajaduse korral haridusasutustele) üldiselt informatiivses vormis, et arendada ettevõtete toimimist või teha parandusettepanekuid, et toetada ja hinnata üleminekut ühest etapist teise. Kõiki projekti käigus kogutud andmeid kasutatakse peamiselt Inno-Learningva ehitamiseks ja arendamiseks. Üldine eesmärk on, et innovatsiooniplatvormi protsessi läbinud ettevõtete tooted ja sisu oleksid avatud turgude jaoks valmis ning sobivad haridusasutuste kasutamiseks, pedagoogiliselt tähendusrikkad ja kasutatavad nii hästi, et nad suudaksid avatud turuga toime tulla. Projekti koordineerib Tampere Ülikool, kuid juhtrühma töö kaudu toimub pidev teabevahetus ja koostöö teiste Tampere3 ülikoolidega ning haridusasutuste ja ettevõtete valdkonnas. Projekti kogemusi ja tulemusi saab jagada ja kasutada õpikeskkonna pädevuse ja teadustöö valdkonnas Tampere3 ülikoolide võrgustikus. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Inno-õppe projektiga arendatakse välja ülikooli juhitud innovatsiooniplatvormi mudel, et toetada Pirkanmaa ettevõtete õppetehnoloogia tootearendust. Projekti eesmärk on aidata ettevõtetel paremini mõista haridusasutuste vajadusi, suunata oma tooteportfell täpsemalt nende eeldatavale kliendibaasile ning aidata ettevõtetel kasutada oma tootearenduses riiklikke ja rahvusvahelisi uurimistulemusi. Projekti raames otsitakse konkreetset mudelit ja koostööviise, et muuta innovatsioon ja tootearendus ettevõtete, ülikoolide ja haridusasutuste jaoks paindlikumaks. Inno-õppe projekti eesmärk on luua Pirkanmaa haridustehnoloogia ettevõtete ja haridusasutuste arenguvajadustele keskenduv ekspertkeskus.Inno-õpe põhineb uuringutel, kasutajate kogemustel ja vajaduste hindamisel. See toetab ettevõtete haridustehnoloogia arendamist. Inno-Learningva Pirkanmaa ettevõtted, kes töötavad haridustehnoloogia ja digitaalse infosisuga, jõuavad oma klientideni piisavalt varakult, et mõista klientide vajadusi õigel ajal ja paremini, ning saada kasutajate tagasisidet oma tootearenduse eri etappides, st klientide vajaduste kuuldavaks tegemiseks ja arvessevõtmiseks vastavalt kiire tootearenduse põhimõtetele. Eesmärk on välja tõrjuda tootearendus mõistlikul viisil, lisades seeläbi väärtust kogu arendus- ja tootmisprotsessile. See ei ole võimalik, kui projektis keskendutakse üksnes ettevõtete tegevusele, vaid samal ajal tuleb tähelepanu pöörata haridusasutuste suutlikkusele. Teisisõnu, projekt teenib peamiselt ettevõtteid ja otsib lahendusi nende vaatenurgast, kuid samal ajal laiendab kaudselt arusaamist potentsiaalsest kliendibaasist, st õpetajatest ja haridusasutustest, et saavutada digiüleminek (haldatakse ja põhjendatud), ühendades haridusasutused aktiivselt ettevõtetega teadmiste ja kogemuste vahetamisel. Platvorm toimib kolmes etapis. Esiteks hindab ettevõte oma toodet hindamiskriteeriumide abil, mille on välja töötanud ülikooli eksperdid protsessi etapis. Kui on teada, millises etapis toode või lahendus on kättesaadav, avaldatakse see koolides testimiseks. Haridusasutused hindavad toodet tagasisidekriteeriumide alusel vastavalt vastavale arendusetapile. Tootearenduse eri etappides koguvad kasutajad erinevat, täpset ja asjakohast arendusalast tagasisidet ning kasutajate kogemusi. Tagasisidesüsteemi kaudu saavad õpetajad anda ettevõtetele teavet oma vajaduste ja soovide kohta, mis on aluseks tooteideele üldiselt. Kolmandas etapis koguvad töötajad platvormi kaudu keskselt hindamis- ja tagasisideteavet ning tagastavad andmed ettevõtetele (sealhulgas vajaduse korral haridusasutustele) üldiselt informatiivses vormis, et arendada ettevõtete toimimist või teha parandusettepanekuid, et toetada ja hinnata üleminekut ühest etapist teise. Kõiki projekti käigus kogutud andmeid kasutatakse peamiselt Inno-Learningva ehitamiseks ja arendamiseks. Üldine eesmärk on, et innovatsiooniplatvormi protsessi läbinud ettevõtete tooted ja sisu oleksid avatud turgude jaoks valmis ning sobivad haridusasutuste kasutamiseks, pedagoogiliselt tähendusrikkad ja kasutatavad nii hästi, et nad suudaksid avatud turuga toime tulla. Projekti koordineerib Tampere Ülikool, kuid juhtrühma töö kaudu toimub pidev teabevahetus ja koostöö teiste Tampere3 ülikoolidega ning haridusasutuste ja ettevõtete valdkonnas. Projekti kogemusi ja tulemusi saab jagada ja kasutada õpikeskkonna pädevuse ja teadustöö valdkonnas Tampere3 ülikoolide võrgustikus. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Inno-õppe projektiga arendatakse välja ülikooli juhitud innovatsiooniplatvormi mudel, et toetada Pirkanmaa ettevõtete õppetehnoloogia tootearendust. Projekti eesmärk on aidata ettevõtetel paremini mõista haridusasutuste vajadusi, suunata oma tooteportfell täpsemalt nende eeldatavale kliendibaasile ning aidata ettevõtetel kasutada oma tootearenduses riiklikke ja rahvusvahelisi uurimistulemusi. Projekti raames otsitakse konkreetset mudelit ja koostööviise, et muuta innovatsioon ja tootearendus ettevõtete, ülikoolide ja haridusasutuste jaoks paindlikumaks. Inno-õppe projekti eesmärk on luua Pirkanmaa haridustehnoloogia ettevõtete ja haridusasutuste arenguvajadustele keskenduv ekspertkeskus.Inno-õpe põhineb uuringutel, kasutajate kogemustel ja vajaduste hindamisel. See toetab ettevõtete haridustehnoloogia arendamist. Inno-Learningva Pirkanmaa ettevõtted, kes töötavad haridustehnoloogia ja digitaalse infosisuga, jõuavad oma klientideni piisavalt varakult, et mõista klientide vajadusi õigel ajal ja paremini, ning saada kasutajate tagasisidet oma tootearenduse eri etappides, st klientide vajaduste kuuldavaks tegemiseks ja arvessevõtmiseks vastavalt kiire tootearenduse põhimõtetele. Eesmärk on välja tõrjuda tootearendus mõistlikul viisil, lisades seeläbi väärtust kogu arendus- ja tootmisprotsessile. See ei ole võimalik, kui projektis keskendutakse üksnes ettevõtete tegevusele, vaid samal ajal tuleb tähelepanu pöörata haridusasutuste suutlikkusele. Teisisõnu, projekt teenib peamiselt ettevõtteid ja otsib lahendusi nende vaatenurgast, kuid samal ajal laiendab kaudselt arusaamist potentsiaalsest kliendibaasist, st õpetajatest ja haridusasutustest, et saavutada digiüleminek (haldatakse ja põhjendatud), ühendades haridusasutused aktiivselt ettevõtetega teadmiste ja kogemuste vahetamisel. Platvorm toimib kolmes etapis. Esiteks hindab ettevõte oma toodet hindamiskriteeriumide abil, mille on välja töötanud ülikooli eksperdid protsessi etapis. Kui on teada, millises etapis toode või lahendus on kättesaadav, avaldatakse see koolides testimiseks. Haridusasutused hindavad toodet tagasisidekriteeriumide alusel vastavalt vastavale arendusetapile. Tootearenduse eri etappides koguvad kasutajad erinevat, täpset ja asjakohast arendusalast tagasisidet ning kasutajate kogemusi. Tagasisidesüsteemi kaudu saavad õpetajad anda ettevõtetele teavet oma vajaduste ja soovide kohta, mis on aluseks tooteideele üldiselt. Kolmandas etapis koguvad töötajad platvormi kaudu keskselt hindamis- ja tagasisideteavet ning tagastavad andmed ettevõtetele (sealhulgas vajaduse korral haridusasutustele) üldiselt informatiivses vormis, et arendada ettevõtete toimimist või teha parandusettepanekuid, et toetada ja hinnata üleminekut ühest etapist teise. Kõiki projekti käigus kogutud andmeid kasutatakse peamiselt Inno-Learningva ehitamiseks ja arendamiseks. Üldine eesmärk on, et innovatsiooniplatvormi protsessi läbinud ettevõtete tooted ja sisu oleksid avatud turgude jaoks valmis ning sobivad haridusasutuste kasutamiseks, pedagoogiliselt tähendusrikkad ja kasutatavad nii hästi, et nad suudaksid avatud turuga toime tulla. Projekti koordineerib Tampere Ülikool, kuid juhtrühma töö kaudu toimub pidev teabevahetus ja koostöö teiste Tampere3 ülikoolidega ning haridusasutuste ja ettevõtete valdkonnas. Projekti kogemusi ja tulemusi saab jagada ja kasutada õpikeskkonna pädevuse ja teadustöö valdkonnas Tampere3 ülikoolide võrgustikus. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Įgyvendinant projektą „Inno-Learning“ kuriamas universitetų vadovaujamas inovacijų platformos modelis, skirtas remti mokymo technologijų kūrimą Pirkanmoje įsikūrusioms įmonėms. Projekto tikslas – padėti įmonėms geriau suprasti švietimo įstaigų poreikius, tiksliau nukreipti savo produktų portfelį į jų numanomą klientų bazę ir paskatinti įmones savo produktų kūrime panaudoti nacionalinius ir tarptautinius mokslinių tyrimų rezultatus. Šiuo projektu ieškoma konkretaus modelio ir bendradarbiavimo būdų, kad inovacijos ir produktų kūrimas taptų dinamiškesni įmonėms, universitetams ir švietimo įstaigoms. Inno-Learning projekto tikslas – sukurti kompetencijos centrą, orientuotą į švietimo technologijų įmonių ir švietimo įstaigų plėtros poreikius Pirkanmoje.Inno-Learning remiasi tyrimais, naudotojų patirtimi ir poreikių vertinimu. Ji remia įmonių švietimo technologijų plėtrą. „Inno-Learningva Pirkanmaa“ įmonės, dirbančios su edukacinėmis technologijomis ir skaitmeniniu turiniu, savo klientus pasiekia pakankamai anksti, kad laiku ir geriau suprastų klientų poreikius, ir gautų vartotojų atsiliepimus įvairiais jų produktų kūrimo etapais, t. y. išgirstų klientų poreikius ir į juos atsižvelgtų pagal judraus produkto kūrimo principus. Tikslas – protingai išstumti produktų kūrimą ir taip padidinti viso kūrimo ir produkto kūrimo proceso vertę. Tai neįmanoma sutelkiant projektą tik į įmonių veiklą, tačiau kartu reikia atkreipti dėmesį į švietimo įstaigų pajėgumus. Kitaip tariant, projektas pirmiausia tarnauja įmonėms ir ieško sprendimų iš jų perspektyvos, tačiau kartu netiesiogiai išplečia potencialių klientų, t. y. mokytojų ir švietimo įstaigų, supratimą, kad būtų pasiekta skaitmeninė transformacija (valdoma ir pagrįsta) aktyviai užmezgant švietimo įstaigų ryšius su įmonėmis keičiantis žiniomis ir patirtimi. Platforma veikia trimis etapais. Pirma, įmonė vertina savo produktą su vertinimo kriterijų, sukurtų Universiteto ekspertų proceso etape pagalba. Kai žinoma, kokiu etapu produktas ar sprendimas yra, jis bus paskelbtas mokykloms išbandyti. Švietimo įstaigos produktą vertina pagal grįžtamojo ryšio kriterijus pagal atitinkamą kūrimo etapą. Skirtingais produktų kūrimo etapais vartotojai renka skirtingus, tikslius ir tinkamus plėtros atsiliepimus ir naudotojų patirtį. Naudodamiesi grįžtamojo ryšio sistema, mokytojai taip pat gali teikti įmonėms informaciją apie jų poreikius ir norus kaip pagrindą produktų idėjoms apskritai. Trečiajame etape, naudodamiesi platforma, darbuotojai centralizuotai rinks vertinimo ir grįžtamosios informacijos informaciją ir grąžins duomenis įmonėms (įskaitant, kai tinkama, švietimo įstaigas) informaciniu formatu apskritai, kad būtų plėtojamas įmonių veiklos būdas arba teikiami pasiūlymai dėl koregavimo, siekiant paremti ir įvertinti perėjimą iš vieno etapo į kitą. Visi projekto metu surinkti duomenys pirmiausia bus naudojami Inno-Learningva statybai ir vystymui. Bendras tikslas yra tai, kad įmonių, kurios dalyvavo inovacijų platformos procese, produktai ir turinys būtų pasirengę atviroms rinkoms ir būtų tinkami naudoti švietimo įstaigose, pedagogiškai prasmingi ir tinkami naudoti taip, kad galėtų susidoroti su atvira rinka. Projektą koordinuoja Tamperės universitetas, tačiau vykdant iniciatyvinės grupės darbą, nuolat keičiamasi informacija ir bendradarbiaujama su kitais Tampere3 universitetais ir švietimo įstaigų bei įmonių srityje. Projekto patirtimi ir rezultatais galima dalytis ir panaudoti mokymosi aplinkos kompetencijos ir mokslinių tyrimų srityje visame Tampere3 universitetų tinkle. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Įgyvendinant projektą „Inno-Learning“ kuriamas universitetų vadovaujamas inovacijų platformos modelis, skirtas remti mokymo technologijų kūrimą Pirkanmoje įsikūrusioms įmonėms. Projekto tikslas – padėti įmonėms geriau suprasti švietimo įstaigų poreikius, tiksliau nukreipti savo produktų portfelį į jų numanomą klientų bazę ir paskatinti įmones savo produktų kūrime panaudoti nacionalinius ir tarptautinius mokslinių tyrimų rezultatus. Šiuo projektu ieškoma konkretaus modelio ir bendradarbiavimo būdų, kad inovacijos ir produktų kūrimas taptų dinamiškesni įmonėms, universitetams ir švietimo įstaigoms. Inno-Learning projekto tikslas – sukurti kompetencijos centrą, orientuotą į švietimo technologijų įmonių ir švietimo įstaigų plėtros poreikius Pirkanmoje.Inno-Learning remiasi tyrimais, naudotojų patirtimi ir poreikių vertinimu. Ji remia įmonių švietimo technologijų plėtrą. „Inno-Learningva Pirkanmaa“ įmonės, dirbančios su edukacinėmis technologijomis ir skaitmeniniu turiniu, savo klientus pasiekia pakankamai anksti, kad laiku ir geriau suprastų klientų poreikius, ir gautų vartotojų atsiliepimus įvairiais jų produktų kūrimo etapais, t. y. išgirstų klientų poreikius ir į juos atsižvelgtų pagal judraus produkto kūrimo principus. Tikslas – protingai išstumti produktų kūrimą ir taip padidinti viso kūrimo ir produkto kūrimo proceso vertę. Tai neįmanoma sutelkiant projektą tik į įmonių veiklą, tačiau kartu reikia atkreipti dėmesį į švietimo įstaigų pajėgumus. Kitaip tariant, projektas pirmiausia tarnauja įmonėms ir ieško sprendimų iš jų perspektyvos, tačiau kartu netiesiogiai išplečia potencialių klientų, t. y. mokytojų ir švietimo įstaigų, supratimą, kad būtų pasiekta skaitmeninė transformacija (valdoma ir pagrįsta) aktyviai užmezgant švietimo įstaigų ryšius su įmonėmis keičiantis žiniomis ir patirtimi. Platforma veikia trimis etapais. Pirma, įmonė vertina savo produktą su vertinimo kriterijų, sukurtų Universiteto ekspertų proceso etape pagalba. Kai žinoma, kokiu etapu produktas ar sprendimas yra, jis bus paskelbtas mokykloms išbandyti. Švietimo įstaigos produktą vertina pagal grįžtamojo ryšio kriterijus pagal atitinkamą kūrimo etapą. Skirtingais produktų kūrimo etapais vartotojai renka skirtingus, tikslius ir tinkamus plėtros atsiliepimus ir naudotojų patirtį. Naudodamiesi grįžtamojo ryšio sistema, mokytojai taip pat gali teikti įmonėms informaciją apie jų poreikius ir norus kaip pagrindą produktų idėjoms apskritai. Trečiajame etape, naudodamiesi platforma, darbuotojai centralizuotai rinks vertinimo ir grįžtamosios informacijos informaciją ir grąžins duomenis įmonėms (įskaitant, kai tinkama, švietimo įstaigas) informaciniu formatu apskritai, kad būtų plėtojamas įmonių veiklos būdas arba teikiami pasiūlymai dėl koregavimo, siekiant paremti ir įvertinti perėjimą iš vieno etapo į kitą. Visi projekto metu surinkti duomenys pirmiausia bus naudojami Inno-Learningva statybai ir vystymui. Bendras tikslas yra tai, kad įmonių, kurios dalyvavo inovacijų platformos procese, produktai ir turinys būtų pasirengę atviroms rinkoms ir būtų tinkami naudoti švietimo įstaigose, pedagogiškai prasmingi ir tinkami naudoti taip, kad galėtų susidoroti su atvira rinka. Projektą koordinuoja Tamperės universitetas, tačiau vykdant iniciatyvinės grupės darbą, nuolat keičiamasi informacija ir bendradarbiaujama su kitais Tampere3 universitetais ir švietimo įstaigų bei įmonių srityje. Projekto patirtimi ir rezultatais galima dalytis ir panaudoti mokymosi aplinkos kompetencijos ir mokslinių tyrimų srityje visame Tampere3 universitetų tinkle. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Įgyvendinant projektą „Inno-Learning“ kuriamas universitetų vadovaujamas inovacijų platformos modelis, skirtas remti mokymo technologijų kūrimą Pirkanmoje įsikūrusioms įmonėms. Projekto tikslas – padėti įmonėms geriau suprasti švietimo įstaigų poreikius, tiksliau nukreipti savo produktų portfelį į jų numanomą klientų bazę ir paskatinti įmones savo produktų kūrime panaudoti nacionalinius ir tarptautinius mokslinių tyrimų rezultatus. Šiuo projektu ieškoma konkretaus modelio ir bendradarbiavimo būdų, kad inovacijos ir produktų kūrimas taptų dinamiškesni įmonėms, universitetams ir švietimo įstaigoms. Inno-Learning projekto tikslas – sukurti kompetencijos centrą, orientuotą į švietimo technologijų įmonių ir švietimo įstaigų plėtros poreikius Pirkanmoje.Inno-Learning remiasi tyrimais, naudotojų patirtimi ir poreikių vertinimu. Ji remia įmonių švietimo technologijų plėtrą. „Inno-Learningva Pirkanmaa“ įmonės, dirbančios su edukacinėmis technologijomis ir skaitmeniniu turiniu, savo klientus pasiekia pakankamai anksti, kad laiku ir geriau suprastų klientų poreikius, ir gautų vartotojų atsiliepimus įvairiais jų produktų kūrimo etapais, t. y. išgirstų klientų poreikius ir į juos atsižvelgtų pagal judraus produkto kūrimo principus. Tikslas – protingai išstumti produktų kūrimą ir taip padidinti viso kūrimo ir produkto kūrimo proceso vertę. Tai neįmanoma sutelkiant projektą tik į įmonių veiklą, tačiau kartu reikia atkreipti dėmesį į švietimo įstaigų pajėgumus. Kitaip tariant, projektas pirmiausia tarnauja įmonėms ir ieško sprendimų iš jų perspektyvos, tačiau kartu netiesiogiai išplečia potencialių klientų, t. y. mokytojų ir švietimo įstaigų, supratimą, kad būtų pasiekta skaitmeninė transformacija (valdoma ir pagrįsta) aktyviai užmezgant švietimo įstaigų ryšius su įmonėmis keičiantis žiniomis ir patirtimi. Platforma veikia trimis etapais. Pirma, įmonė vertina savo produktą su vertinimo kriterijų, sukurtų Universiteto ekspertų proceso etape pagalba. Kai žinoma, kokiu etapu produktas ar sprendimas yra, jis bus paskelbtas mokykloms išbandyti. Švietimo įstaigos produktą vertina pagal grįžtamojo ryšio kriterijus pagal atitinkamą kūrimo etapą. Skirtingais produktų kūrimo etapais vartotojai renka skirtingus, tikslius ir tinkamus plėtros atsiliepimus ir naudotojų patirtį. Naudodamiesi grįžtamojo ryšio sistema, mokytojai taip pat gali teikti įmonėms informaciją apie jų poreikius ir norus kaip pagrindą produktų idėjoms apskritai. Trečiajame etape, naudodamiesi platforma, darbuotojai centralizuotai rinks vertinimo ir grįžtamosios informacijos informaciją ir grąžins duomenis įmonėms (įskaitant, kai tinkama, švietimo įstaigas) informaciniu formatu apskritai, kad būtų plėtojamas įmonių veiklos būdas arba teikiami pasiūlymai dėl koregavimo, siekiant paremti ir įvertinti perėjimą iš vieno etapo į kitą. Visi projekto metu surinkti duomenys pirmiausia bus naudojami Inno-Learningva statybai ir vystymui. Bendras tikslas yra tai, kad įmonių, kurios dalyvavo inovacijų platformos procese, produktai ir turinys būtų pasirengę atviroms rinkoms ir būtų tinkami naudoti švietimo įstaigose, pedagogiškai prasmingi ir tinkami naudoti taip, kad galėtų susidoroti su atvira rinka. Projektą koordinuoja Tamperės universitetas, tačiau vykdant iniciatyvinės grupės darbą, nuolat keičiamasi informacija ir bendradarbiaujama su kitais Tampere3 universitetais ir švietimo įstaigų bei įmonių srityje. Projekto patirtimi ir rezultatais galima dalytis ir panaudoti mokymosi aplinkos kompetencijos ir mokslinių tyrimų srityje visame Tampere3 universitetų tinkle. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Inno-Learning razvija model inovacijske platforme pod vodstvom sveučilišta kako bi podržao razvoj proizvoda nastavne tehnologije za tvrtke u Pirkanmai. Cilj projekta je pomoći tvrtkama da bolje razumiju potrebe obrazovnih ustanova, točnije usmjere svoj portfelj proizvoda na njihovu pretpostavljenu bazu klijenata te potaknuti tvrtke da u razvoju svojih proizvoda koriste nacionalne i međunarodne rezultate istraživanja. Projekt je u potrazi za konkretnim modelom i načinima zajedničkog rada kako bi inovacije i razvoj proizvoda postali agilniji za tvrtke, sveučilišta i obrazovne ustanove. Cilj projekta Inno-Learning je stvoriti centar stručnosti usmjeren na razvojne potrebe obrazovnih tehnoloških tvrtki i obrazovnih ustanova u Pirkanmaa. Inno-Učenje se temelji na istraživanju, korisničkom iskustvu i procjeni potreba. Njime se podupire razvoj obrazovne tehnologije za poduzeća. Tvrtke Inno-Learningva Pirkanmaa koje rade s edukativnom tehnologijom i digitalnim sadržajem dopiru do svojih kupaca dovoljno rano da na vrijeme i bolje razumiju potrebe kupaca te primaju povratne informacije korisnika u različitim fazama razvoja proizvoda, tj. kako bi se u obzir uzele potrebe kupaca, u skladu s načelima agilnog razvoja proizvoda. Cilj je na razuman način istisnuti razvoj proizvoda, čime se dodaje vrijednost cijelom procesu razvoja i proizvodnje. To nije moguće usmjeravanjem projekta isključivo na aktivnosti poduzeća, već se istodobno mora posvetiti pozornost kapacitetima obrazovnih ustanova. Drugim riječima, projekt prvenstveno služi poduzećima i traži rješenja kroz njihovu perspektivu, ali istovremeno neizravno proširuje razumijevanje potencijalne baze korisnika, odnosno nastavnika i obrazovnih ustanova, kako bi se postigla digitalna transformacija (upravljana i opravdana) aktivnim umrežavanjem obrazovnih ustanova s tvrtkama u razmjeni znanja i iskustva. Platforma djeluje u tri faze. Prvo, tvrtka ocjenjuje vlastiti proizvod uz pomoć kriterija procjene razvijenih od strane stručnjaka Sveučilišta u fazi procesa. Kada je poznato u kojoj su fazi proizvod ili rješenje na raspolaganju, bit će objavljeni za testiranje u školama. Obrazovne ustanove procjenjuju proizvod primjenom kriterija povratnih informacija u skladu s odgovarajućom razvojnom fazom. Tijekom različitih faza razvoja proizvoda, korisnici prikupljaju različite, točne i odgovarajuće povratne informacije o razvoju i korisnička iskustva. Putem sustava povratnih informacija nastavnici također mogu poduzećima pružiti informacije o njihovim potrebama i željama kao temelj za ideje o proizvodima općenito. U trećoj fazi osoblje će putem platforme prikupljati informacije o evaluaciji i povratnim informacijama na središnjoj razini te će podatke vratiti poduzećima (uključujući, prema potrebi, obrazovne ustanove) u informativnom formatu općenito kako bi se razvio način na koji poduzeća posluju ili kao prijedlozi za ispravke kako bi se podržao i ocijenio prijelaz iz jedne faze u drugu. Svi podaci prikupljeni tijekom projekta prvenstveno će se koristiti za izgradnju i razvoj Inno-Learningva. Opći cilj je da su proizvodi i sadržaj tvrtki koje su prošle proces inovacijske platforme spremni za otvorena tržišta i prikladni za uporabu obrazovnih institucija, pedagoški smisleni i upotrebljivi tako dobro da se mogu nositi s otvorenim tržištem. Projekt koordinira Sveučilište u Tampereu, ali kroz rad upravljačke skupine, razmjena informacija i suradnja s drugim Tampere3 sveučilištima i na području obrazovnih institucija i tvrtki je kontinuirana. Iskustva i rezultati projekta mogu se podijeliti i iskoristiti u području kompetencije i istraživanja okruženja za učenje u cijeloj mreži sveučilišta Tampere3. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Inno-Learning razvija model inovacijske platforme pod vodstvom sveučilišta kako bi podržao razvoj proizvoda nastavne tehnologije za tvrtke u Pirkanmai. Cilj projekta je pomoći tvrtkama da bolje razumiju potrebe obrazovnih ustanova, točnije usmjere svoj portfelj proizvoda na njihovu pretpostavljenu bazu klijenata te potaknuti tvrtke da u razvoju svojih proizvoda koriste nacionalne i međunarodne rezultate istraživanja. Projekt je u potrazi za konkretnim modelom i načinima zajedničkog rada kako bi inovacije i razvoj proizvoda postali agilniji za tvrtke, sveučilišta i obrazovne ustanove. Cilj projekta Inno-Learning je stvoriti centar stručnosti usmjeren na razvojne potrebe obrazovnih tehnoloških tvrtki i obrazovnih ustanova u Pirkanmaa. Inno-Učenje se temelji na istraživanju, korisničkom iskustvu i procjeni potreba. Njime se podupire razvoj obrazovne tehnologije za poduzeća. Tvrtke Inno-Learningva Pirkanmaa koje rade s edukativnom tehnologijom i digitalnim sadržajem dopiru do svojih kupaca dovoljno rano da na vrijeme i bolje razumiju potrebe kupaca te primaju povratne informacije korisnika u različitim fazama razvoja proizvoda, tj. kako bi se u obzir uzele potrebe kupaca, u skladu s načelima agilnog razvoja proizvoda. Cilj je na razuman način istisnuti razvoj proizvoda, čime se dodaje vrijednost cijelom procesu razvoja i proizvodnje. To nije moguće usmjeravanjem projekta isključivo na aktivnosti poduzeća, već se istodobno mora posvetiti pozornost kapacitetima obrazovnih ustanova. Drugim riječima, projekt prvenstveno služi poduzećima i traži rješenja kroz njihovu perspektivu, ali istovremeno neizravno proširuje razumijevanje potencijalne baze korisnika, odnosno nastavnika i obrazovnih ustanova, kako bi se postigla digitalna transformacija (upravljana i opravdana) aktivnim umrežavanjem obrazovnih ustanova s tvrtkama u razmjeni znanja i iskustva. Platforma djeluje u tri faze. Prvo, tvrtka ocjenjuje vlastiti proizvod uz pomoć kriterija procjene razvijenih od strane stručnjaka Sveučilišta u fazi procesa. Kada je poznato u kojoj su fazi proizvod ili rješenje na raspolaganju, bit će objavljeni za testiranje u školama. Obrazovne ustanove procjenjuju proizvod primjenom kriterija povratnih informacija u skladu s odgovarajućom razvojnom fazom. Tijekom različitih faza razvoja proizvoda, korisnici prikupljaju različite, točne i odgovarajuće povratne informacije o razvoju i korisnička iskustva. Putem sustava povratnih informacija nastavnici također mogu poduzećima pružiti informacije o njihovim potrebama i željama kao temelj za ideje o proizvodima općenito. U trećoj fazi osoblje će putem platforme prikupljati informacije o evaluaciji i povratnim informacijama na središnjoj razini te će podatke vratiti poduzećima (uključujući, prema potrebi, obrazovne ustanove) u informativnom formatu općenito kako bi se razvio način na koji poduzeća posluju ili kao prijedlozi za ispravke kako bi se podržao i ocijenio prijelaz iz jedne faze u drugu. Svi podaci prikupljeni tijekom projekta prvenstveno će se koristiti za izgradnju i razvoj Inno-Learningva. Opći cilj je da su proizvodi i sadržaj tvrtki koje su prošle proces inovacijske platforme spremni za otvorena tržišta i prikladni za uporabu obrazovnih institucija, pedagoški smisleni i upotrebljivi tako dobro da se mogu nositi s otvorenim tržištem. Projekt koordinira Sveučilište u Tampereu, ali kroz rad upravljačke skupine, razmjena informacija i suradnja s drugim Tampere3 sveučilištima i na području obrazovnih institucija i tvrtki je kontinuirana. Iskustva i rezultati projekta mogu se podijeliti i iskoristiti u području kompetencije i istraživanja okruženja za učenje u cijeloj mreži sveučilišta Tampere3. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Inno-Learning razvija model inovacijske platforme pod vodstvom sveučilišta kako bi podržao razvoj proizvoda nastavne tehnologije za tvrtke u Pirkanmai. Cilj projekta je pomoći tvrtkama da bolje razumiju potrebe obrazovnih ustanova, točnije usmjere svoj portfelj proizvoda na njihovu pretpostavljenu bazu klijenata te potaknuti tvrtke da u razvoju svojih proizvoda koriste nacionalne i međunarodne rezultate istraživanja. Projekt je u potrazi za konkretnim modelom i načinima zajedničkog rada kako bi inovacije i razvoj proizvoda postali agilniji za tvrtke, sveučilišta i obrazovne ustanove. Cilj projekta Inno-Learning je stvoriti centar stručnosti usmjeren na razvojne potrebe obrazovnih tehnoloških tvrtki i obrazovnih ustanova u Pirkanmaa. Inno-Učenje se temelji na istraživanju, korisničkom iskustvu i procjeni potreba. Njime se podupire razvoj obrazovne tehnologije za poduzeća. Tvrtke Inno-Learningva Pirkanmaa koje rade s edukativnom tehnologijom i digitalnim sadržajem dopiru do svojih kupaca dovoljno rano da na vrijeme i bolje razumiju potrebe kupaca te primaju povratne informacije korisnika u različitim fazama razvoja proizvoda, tj. kako bi se u obzir uzele potrebe kupaca, u skladu s načelima agilnog razvoja proizvoda. Cilj je na razuman način istisnuti razvoj proizvoda, čime se dodaje vrijednost cijelom procesu razvoja i proizvodnje. To nije moguće usmjeravanjem projekta isključivo na aktivnosti poduzeća, već se istodobno mora posvetiti pozornost kapacitetima obrazovnih ustanova. Drugim riječima, projekt prvenstveno služi poduzećima i traži rješenja kroz njihovu perspektivu, ali istovremeno neizravno proširuje razumijevanje potencijalne baze korisnika, odnosno nastavnika i obrazovnih ustanova, kako bi se postigla digitalna transformacija (upravljana i opravdana) aktivnim umrežavanjem obrazovnih ustanova s tvrtkama u razmjeni znanja i iskustva. Platforma djeluje u tri faze. Prvo, tvrtka ocjenjuje vlastiti proizvod uz pomoć kriterija procjene razvijenih od strane stručnjaka Sveučilišta u fazi procesa. Kada je poznato u kojoj su fazi proizvod ili rješenje na raspolaganju, bit će objavljeni za testiranje u školama. Obrazovne ustanove procjenjuju proizvod primjenom kriterija povratnih informacija u skladu s odgovarajućom razvojnom fazom. Tijekom različitih faza razvoja proizvoda, korisnici prikupljaju različite, točne i odgovarajuće povratne informacije o razvoju i korisnička iskustva. Putem sustava povratnih informacija nastavnici također mogu poduzećima pružiti informacije o njihovim potrebama i željama kao temelj za ideje o proizvodima općenito. U trećoj fazi osoblje će putem platforme prikupljati informacije o evaluaciji i povratnim informacijama na središnjoj razini te će podatke vratiti poduzećima (uključujući, prema potrebi, obrazovne ustanove) u informativnom formatu općenito kako bi se razvio način na koji poduzeća posluju ili kao prijedlozi za ispravke kako bi se podržao i ocijenio prijelaz iz jedne faze u drugu. Svi podaci prikupljeni tijekom projekta prvenstveno će se koristiti za izgradnju i razvoj Inno-Learningva. Opći cilj je da su proizvodi i sadržaj tvrtki koje su prošle proces inovacijske platforme spremni za otvorena tržišta i prikladni za uporabu obrazovnih institucija, pedagoški smisleni i upotrebljivi tako dobro da se mogu nositi s otvorenim tržištem. Projekt koordinira Sveučilište u Tampereu, ali kroz rad upravljačke skupine, razmjena informacija i suradnja s drugim Tampere3 sveučilištima i na području obrazovnih institucija i tvrtki je kontinuirana. Iskustva i rezultati projekta mogu se podijeliti i iskoristiti u području kompetencije i istraživanja okruženja za učenje u cijeloj mreži sveučilišta Tampere3. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το έργο Inno-Learning αναπτύσσει ένα μοντέλο πλατφόρμας καινοτομίας με πανεπιστημιακό προσανατολισμό για την υποστήριξη της ανάπτυξης προϊόντων της διδακτικής τεχνολογίας για εταιρείες στην Pirkanmaa. Στόχος του έργου είναι να βοηθήσει τις επιχειρήσεις να κατανοήσουν καλύτερα τις ανάγκες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, να εστιάσουν ακριβέστερα το χαρτοφυλάκιο προϊόντων τους στην υποτιθέμενη πελατειακή τους βάση, και να πείσουν τις εταιρείες να αξιοποιήσουν τα αποτελέσματα της εθνικής και διεθνούς έρευνας για την ανάπτυξη των προϊόντων τους. Το σχέδιο αναζητά ένα συγκεκριμένο μοντέλο και τρόπους συνεργασίας για να καταστεί η καινοτομία και η ανάπτυξη προϊόντων πιο ευέλικτη για τις επιχειρήσεις, τα πανεπιστήμια και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Στόχος του έργου Inno-Learning είναι η δημιουργία ενός κέντρου εμπειρογνωμοσύνης με επίκεντρο τις αναπτυξιακές ανάγκες των εκπαιδευτικών εταιρειών τεχνολογίας και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην Pirkanmaa.Inno-Learning βασίζεται στην έρευνα, την εμπειρία του χρήστη και την αξιολόγηση των αναγκών. Υποστηρίζει την ανάπτυξη της εκπαιδευτικής τεχνολογίας για τις επιχειρήσεις. Οι εταιρείες Inno-Learningva Pirkanmaa που εργάζονται με την εκπαιδευτική τεχνολογία και το ψηφιακό περιεχόμενο φθάνουν στους πελάτες τους αρκετά νωρίς ώστε να κατανοήσουν τις ανάγκες των πελατών εγκαίρως και καλύτερα, και να λαμβάνουν ανατροφοδότηση από τους χρήστες σε διάφορα στάδια της ανάπτυξης των προϊόντων τους, δηλαδή να λαμβάνουν υπόψη τις ανάγκες των πελατών, σύμφωνα με τις αρχές της ευέλικτης ανάπτυξης προϊόντων. Στόχος είναι να παραγκωνιστεί η ανάπτυξη προϊόντων με λογικό τρόπο, προσθέτοντας έτσι αξία σε ολόκληρη τη διαδικασία ανάπτυξης και παραγωγής. Αυτό δεν είναι δυνατό με την εστίαση του σχεδίου αποκλειστικά στις δραστηριότητες των επιχειρήσεων, αλλά ταυτόχρονα πρέπει να δοθεί προσοχή στην ικανότητα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Με άλλα λόγια, το έργο εξυπηρετεί κατά κύριο λόγο τις επιχειρήσεις και αναζητά λύσεις μέσω της προοπτικής τους, αλλά ταυτόχρονα διευρύνει έμμεσα την κατανόηση της δυνητικής πελατειακής βάσης, δηλαδή των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, προκειμένου να επιτευχθεί ένας ψηφιακός μετασχηματισμός (διαχειριζόμενος και δικαιολογημένος) με την ενεργό δικτύωση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με εταιρείες στην ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών. Η πλατφόρμα λειτουργεί σε τρεις φάσεις. Πρώτον, η εταιρεία αξιολογεί το δικό της προϊόν με τη βοήθεια των κριτηρίων αξιολόγησης που αναπτύχθηκαν από τους εμπειρογνώμονες του Πανεπιστημίου στο στάδιο της διαδικασίας. Όταν είναι γνωστό σε ποιο στάδιο έχει στη διάθεσή του το προϊόν ή η λύση, θα δημοσιεύεται για δοκιμή από τα σχολεία. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα αξιολογούν το προϊόν χρησιμοποιώντας κριτήρια ανάδρασης σύμφωνα με την αντίστοιχη φάση ανάπτυξης. Κατά τη διάρκεια διαφορετικών φάσεων ανάπτυξης προϊόντων, οι χρήστες συλλέγουν διαφορετικές, ακριβείς και κατάλληλες ανατροφοδοτήσεις ανάπτυξης και εμπειρίες χρηστών. Μέσω του συστήματος ανατροφοδότησης, οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να παρέχουν στις επιχειρήσεις πληροφορίες σχετικά με τις ανάγκες και τις επιθυμίες τους ως βάση για ιδέες προϊόντων εν γένει. Στην τρίτη φάση, μέσω της πλατφόρμας, το προσωπικό θα συλλέγει πληροφορίες αξιολόγησης και ανατροφοδότησης κεντρικά και θα επιστρέφει τα δεδομένα στις εταιρείες (συμπεριλαμβανομένων, κατά περίπτωση, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων) σε ενημερωτική μορφή εν γένει για την ανάπτυξη του τρόπου λειτουργίας των εταιρειών ή ως προτάσεις για διορθώσεις για την υποστήριξη και την αξιολόγηση της μετάβασης από το ένα στάδιο στο άλλο. Όλα τα δεδομένα που συλλέγονται κατά τη διάρκεια του έργου θα χρησιμοποιηθούν κυρίως για την κατασκευή και την ανάπτυξη της Inno-Learningva. Ο γενικός στόχος είναι τα προϊόντα και το περιεχόμενο των εταιρειών που έχουν υποβληθεί στη διαδικασία της πλατφόρμας καινοτομίας να είναι έτοιμα για ανοικτές αγορές και να είναι κατάλληλα για χρήση από εκπαιδευτικά ιδρύματα, παιδαγωγικά σημαντικά και χρησιμοποιήσιμα τόσο καλά ώστε να μπορούν να αντεπεξέλθουν στην ανοικτή αγορά. Το έργο συντονίζεται από το Πανεπιστήμιο του Τάμπερε, αλλά μέσω των εργασιών της διευθύνουσας ομάδας, η ανταλλαγή πληροφοριών και η συνεργασία με άλλα πανεπιστήμια του Τάμπερε3 και στον τομέα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και επιχειρήσεων είναι συνεχής. Οι εμπειρίες και τα αποτελέσματα του σχεδίου μπορούν να μοιραστούν και να αξιοποιηθούν στον τομέα της ικανότητας και της έρευνας του μαθησιακού περιβάλλοντος σε όλο το πανεπιστημιακό δίκτυο Tampere3. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο Inno-Learning αναπτύσσει ένα μοντέλο πλατφόρμας καινοτομίας με πανεπιστημιακό προσανατολισμό για την υποστήριξη της ανάπτυξης προϊόντων της διδακτικής τεχνολογίας για εταιρείες στην Pirkanmaa. Στόχος του έργου είναι να βοηθήσει τις επιχειρήσεις να κατανοήσουν καλύτερα τις ανάγκες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, να εστιάσουν ακριβέστερα το χαρτοφυλάκιο προϊόντων τους στην υποτιθέμενη πελατειακή τους βάση, και να πείσουν τις εταιρείες να αξιοποιήσουν τα αποτελέσματα της εθνικής και διεθνούς έρευνας για την ανάπτυξη των προϊόντων τους. Το σχέδιο αναζητά ένα συγκεκριμένο μοντέλο και τρόπους συνεργασίας για να καταστεί η καινοτομία και η ανάπτυξη προϊόντων πιο ευέλικτη για τις επιχειρήσεις, τα πανεπιστήμια και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Στόχος του έργου Inno-Learning είναι η δημιουργία ενός κέντρου εμπειρογνωμοσύνης με επίκεντρο τις αναπτυξιακές ανάγκες των εκπαιδευτικών εταιρειών τεχνολογίας και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην Pirkanmaa.Inno-Learning βασίζεται στην έρευνα, την εμπειρία του χρήστη και την αξιολόγηση των αναγκών. Υποστηρίζει την ανάπτυξη της εκπαιδευτικής τεχνολογίας για τις επιχειρήσεις. Οι εταιρείες Inno-Learningva Pirkanmaa που εργάζονται με την εκπαιδευτική τεχνολογία και το ψηφιακό περιεχόμενο φθάνουν στους πελάτες τους αρκετά νωρίς ώστε να κατανοήσουν τις ανάγκες των πελατών εγκαίρως και καλύτερα, και να λαμβάνουν ανατροφοδότηση από τους χρήστες σε διάφορα στάδια της ανάπτυξης των προϊόντων τους, δηλαδή να λαμβάνουν υπόψη τις ανάγκες των πελατών, σύμφωνα με τις αρχές της ευέλικτης ανάπτυξης προϊόντων. Στόχος είναι να παραγκωνιστεί η ανάπτυξη προϊόντων με λογικό τρόπο, προσθέτοντας έτσι αξία σε ολόκληρη τη διαδικασία ανάπτυξης και παραγωγής. Αυτό δεν είναι δυνατό με την εστίαση του σχεδίου αποκλειστικά στις δραστηριότητες των επιχειρήσεων, αλλά ταυτόχρονα πρέπει να δοθεί προσοχή στην ικανότητα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Με άλλα λόγια, το έργο εξυπηρετεί κατά κύριο λόγο τις επιχειρήσεις και αναζητά λύσεις μέσω της προοπτικής τους, αλλά ταυτόχρονα διευρύνει έμμεσα την κατανόηση της δυνητικής πελατειακής βάσης, δηλαδή των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, προκειμένου να επιτευχθεί ένας ψηφιακός μετασχηματισμός (διαχειριζόμενος και δικαιολογημένος) με την ενεργό δικτύωση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με εταιρείες στην ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών. Η πλατφόρμα λειτουργεί σε τρεις φάσεις. Πρώτον, η εταιρεία αξιολογεί το δικό της προϊόν με τη βοήθεια των κριτηρίων αξιολόγησης που αναπτύχθηκαν από τους εμπειρογνώμονες του Πανεπιστημίου στο στάδιο της διαδικασίας. Όταν είναι γνωστό σε ποιο στάδιο έχει στη διάθεσή του το προϊόν ή η λύση, θα δημοσιεύεται για δοκιμή από τα σχολεία. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα αξιολογούν το προϊόν χρησιμοποιώντας κριτήρια ανάδρασης σύμφωνα με την αντίστοιχη φάση ανάπτυξης. Κατά τη διάρκεια διαφορετικών φάσεων ανάπτυξης προϊόντων, οι χρήστες συλλέγουν διαφορετικές, ακριβείς και κατάλληλες ανατροφοδοτήσεις ανάπτυξης και εμπειρίες χρηστών. Μέσω του συστήματος ανατροφοδότησης, οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να παρέχουν στις επιχειρήσεις πληροφορίες σχετικά με τις ανάγκες και τις επιθυμίες τους ως βάση για ιδέες προϊόντων εν γένει. Στην τρίτη φάση, μέσω της πλατφόρμας, το προσωπικό θα συλλέγει πληροφορίες αξιολόγησης και ανατροφοδότησης κεντρικά και θα επιστρέφει τα δεδομένα στις εταιρείες (συμπεριλαμβανομένων, κατά περίπτωση, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων) σε ενημερωτική μορφή εν γένει για την ανάπτυξη του τρόπου λειτουργίας των εταιρειών ή ως προτάσεις για διορθώσεις για την υποστήριξη και την αξιολόγηση της μετάβασης από το ένα στάδιο στο άλλο. Όλα τα δεδομένα που συλλέγονται κατά τη διάρκεια του έργου θα χρησιμοποιηθούν κυρίως για την κατασκευή και την ανάπτυξη της Inno-Learningva. Ο γενικός στόχος είναι τα προϊόντα και το περιεχόμενο των εταιρειών που έχουν υποβληθεί στη διαδικασία της πλατφόρμας καινοτομίας να είναι έτοιμα για ανοικτές αγορές και να είναι κατάλληλα για χρήση από εκπαιδευτικά ιδρύματα, παιδαγωγικά σημαντικά και χρησιμοποιήσιμα τόσο καλά ώστε να μπορούν να αντεπεξέλθουν στην ανοικτή αγορά. Το έργο συντονίζεται από το Πανεπιστήμιο του Τάμπερε, αλλά μέσω των εργασιών της διευθύνουσας ομάδας, η ανταλλαγή πληροφοριών και η συνεργασία με άλλα πανεπιστήμια του Τάμπερε3 και στον τομέα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και επιχειρήσεων είναι συνεχής. Οι εμπειρίες και τα αποτελέσματα του σχεδίου μπορούν να μοιραστούν και να αξιοποιηθούν στον τομέα της ικανότητας και της έρευνας του μαθησιακού περιβάλλοντος σε όλο το πανεπιστημιακό δίκτυο Tampere3. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το έργο Inno-Learning αναπτύσσει ένα μοντέλο πλατφόρμας καινοτομίας με πανεπιστημιακό προσανατολισμό για την υποστήριξη της ανάπτυξης προϊόντων της διδακτικής τεχνολογίας για εταιρείες στην Pirkanmaa. Στόχος του έργου είναι να βοηθήσει τις επιχειρήσεις να κατανοήσουν καλύτερα τις ανάγκες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, να εστιάσουν ακριβέστερα το χαρτοφυλάκιο προϊόντων τους στην υποτιθέμενη πελατειακή τους βάση, και να πείσουν τις εταιρείες να αξιοποιήσουν τα αποτελέσματα της εθνικής και διεθνούς έρευνας για την ανάπτυξη των προϊόντων τους. Το σχέδιο αναζητά ένα συγκεκριμένο μοντέλο και τρόπους συνεργασίας για να καταστεί η καινοτομία και η ανάπτυξη προϊόντων πιο ευέλικτη για τις επιχειρήσεις, τα πανεπιστήμια και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Στόχος του έργου Inno-Learning είναι η δημιουργία ενός κέντρου εμπειρογνωμοσύνης με επίκεντρο τις αναπτυξιακές ανάγκες των εκπαιδευτικών εταιρειών τεχνολογίας και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην Pirkanmaa.Inno-Learning βασίζεται στην έρευνα, την εμπειρία του χρήστη και την αξιολόγηση των αναγκών. Υποστηρίζει την ανάπτυξη της εκπαιδευτικής τεχνολογίας για τις επιχειρήσεις. Οι εταιρείες Inno-Learningva Pirkanmaa που εργάζονται με την εκπαιδευτική τεχνολογία και το ψηφιακό περιεχόμενο φθάνουν στους πελάτες τους αρκετά νωρίς ώστε να κατανοήσουν τις ανάγκες των πελατών εγκαίρως και καλύτερα, και να λαμβάνουν ανατροφοδότηση από τους χρήστες σε διάφορα στάδια της ανάπτυξης των προϊόντων τους, δηλαδή να λαμβάνουν υπόψη τις ανάγκες των πελατών, σύμφωνα με τις αρχές της ευέλικτης ανάπτυξης προϊόντων. Στόχος είναι να παραγκωνιστεί η ανάπτυξη προϊόντων με λογικό τρόπο, προσθέτοντας έτσι αξία σε ολόκληρη τη διαδικασία ανάπτυξης και παραγωγής. Αυτό δεν είναι δυνατό με την εστίαση του σχεδίου αποκλειστικά στις δραστηριότητες των επιχειρήσεων, αλλά ταυτόχρονα πρέπει να δοθεί προσοχή στην ικανότητα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Με άλλα λόγια, το έργο εξυπηρετεί κατά κύριο λόγο τις επιχειρήσεις και αναζητά λύσεις μέσω της προοπτικής τους, αλλά ταυτόχρονα διευρύνει έμμεσα την κατανόηση της δυνητικής πελατειακής βάσης, δηλαδή των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, προκειμένου να επιτευχθεί ένας ψηφιακός μετασχηματισμός (διαχειριζόμενος και δικαιολογημένος) με την ενεργό δικτύωση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με εταιρείες στην ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών. Η πλατφόρμα λειτουργεί σε τρεις φάσεις. Πρώτον, η εταιρεία αξιολογεί το δικό της προϊόν με τη βοήθεια των κριτηρίων αξιολόγησης που αναπτύχθηκαν από τους εμπειρογνώμονες του Πανεπιστημίου στο στάδιο της διαδικασίας. Όταν είναι γνωστό σε ποιο στάδιο έχει στη διάθεσή του το προϊόν ή η λύση, θα δημοσιεύεται για δοκιμή από τα σχολεία. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα αξιολογούν το προϊόν χρησιμοποιώντας κριτήρια ανάδρασης σύμφωνα με την αντίστοιχη φάση ανάπτυξης. Κατά τη διάρκεια διαφορετικών φάσεων ανάπτυξης προϊόντων, οι χρήστες συλλέγουν διαφορετικές, ακριβείς και κατάλληλες ανατροφοδοτήσεις ανάπτυξης και εμπειρίες χρηστών. Μέσω του συστήματος ανατροφοδότησης, οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να παρέχουν στις επιχειρήσεις πληροφορίες σχετικά με τις ανάγκες και τις επιθυμίες τους ως βάση για ιδέες προϊόντων εν γένει. Στην τρίτη φάση, μέσω της πλατφόρμας, το προσωπικό θα συλλέγει πληροφορίες αξιολόγησης και ανατροφοδότησης κεντρικά και θα επιστρέφει τα δεδομένα στις εταιρείες (συμπεριλαμβανομένων, κατά περίπτωση, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων) σε ενημερωτική μορφή εν γένει για την ανάπτυξη του τρόπου λειτουργίας των εταιρειών ή ως προτάσεις για διορθώσεις για την υποστήριξη και την αξιολόγηση της μετάβασης από το ένα στάδιο στο άλλο. Όλα τα δεδομένα που συλλέγονται κατά τη διάρκεια του έργου θα χρησιμοποιηθούν κυρίως για την κατασκευή και την ανάπτυξη της Inno-Learningva. Ο γενικός στόχος είναι τα προϊόντα και το περιεχόμενο των εταιρειών που έχουν υποβληθεί στη διαδικασία της πλατφόρμας καινοτομίας να είναι έτοιμα για ανοικτές αγορές και να είναι κατάλληλα για χρήση από εκπαιδευτικά ιδρύματα, παιδαγωγικά σημαντικά και χρησιμοποιήσιμα τόσο καλά ώστε να μπορούν να αντεπεξέλθουν στην ανοικτή αγορά. Το έργο συντονίζεται από το Πανεπιστήμιο του Τάμπερε, αλλά μέσω των εργασιών της διευθύνουσας ομάδας, η ανταλλαγή πληροφοριών και η συνεργασία με άλλα πανεπιστήμια του Τάμπερε3 και στον τομέα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και επιχειρήσεων είναι συνεχής. Οι εμπειρίες και τα αποτελέσματα του σχεδίου μπορούν να μοιραστούν και να αξιοποιηθούν στον τομέα της ικανότητας και της έρευνας του μαθησιακού περιβάλλοντος σε όλο το πανεπιστημιακό δίκτυο Tampere3. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V rámci projektu Inno-Learning sa vyvíja model inovačnej platformy vedený na univerzitách na podporu vývoja produktov výučbovej technológie pre firmy v Pirkanmaa. Cieľom projektu je pomôcť spoločnostiam lepšie pochopiť potreby vzdelávacích inštitúcií, presnejšie zamerať svoje produktové portfólio na svoju predpokladanú zákaznícku základňu a prinútiť spoločnosti, aby pri vývoji svojich produktov využívali národné a medzinárodné výsledky výskumu. Projekt hľadá konkrétny model a spôsoby spolupráce, aby boli inovácie a vývoj produktov pre spoločnosti, univerzity a vzdelávacie inštitúcie pružnejšie. Cieľom projektu Inno-Learning je vytvoriť odborné centrum zamerané na potreby rozvoja spoločností v oblasti vzdelávacích technológií a vzdelávacích inštitúcií v Pirkanmaa.Inno-learning je založený na výskume, skúsenostiach používateľov a hodnotení potrieb. Podporuje rozvoj vzdelávacích technológií pre spoločnosti. Spoločnosti Inno-Learningva Pirkanmaa pracujúce so vzdelávacími technológiami a digitálnym obsahom oslovia svojich zákazníkov dostatočne skoro na to, aby pochopili potreby zákazníkov včas a lepšie, a získali spätnú väzbu od používateľov v rôznych fázach vývoja svojich produktov, t. j. aby boli potreby zákazníkov vypočuté a zohľadnené v súlade so zásadami agilného vývoja produktov. Cieľom je zmysluplným spôsobom vytlačiť vývoj produktov, čím sa zvýši hodnota celého procesu vývoja a výroby. To nie je možné, ak sa projekt zameria výlučne na činnosti podnikov, ale zároveň sa musí venovať pozornosť kapacite vzdelávacích inštitúcií. Inými slovami, projekt slúži predovšetkým podnikom a hľadá riešenia z ich perspektívy, ale zároveň nepriamo rozširuje chápanie potenciálnej zákazníckej základne, t. j. učiteľov a vzdelávacích inštitúcií, s cieľom dosiahnuť digitálnu transformáciu (riadenú a odôvodnenú) aktívnym prepojením vzdelávacích inštitúcií s podnikmi pri výmene poznatkov a skúseností. Platforma funguje v troch fázach. Po prvé, spoločnosť vyhodnocuje svoj vlastný produkt pomocou hodnotiacich kritérií vyvinutých odborníkmi univerzity vo fáze procesu. Ak je známe, v akom štádiu má výrobok alebo riešenie k dispozícii, uverejní sa na testovanie v školách. Vzdelávacie inštitúcie posudzujú produkt na základe kritérií spätnej väzby podľa zodpovedajúcej fázy vývoja. Počas rôznych fáz vývoja produktov používatelia zhromažďujú odlišnú, presnú a vhodnú spätnú väzbu a skúsenosti používateľov. Prostredníctvom systému spätnej väzby môžu učitelia poskytovať spoločnostiam informácie o svojich potrebách a želaniach ako základ pre nápady na výrobky vo všeobecnosti. V tretej fáze budú zamestnanci prostredníctvom platformy centrálne zhromažďovať informácie o hodnotení a spätnej väzbe a údaje vrátia spoločnostiam (v prípade potreby aj vzdelávacím inštitúciám) v informatívnom formáte vo všeobecnosti s cieľom rozvíjať spôsob fungovania spoločností alebo ako návrhy na opravy na podporu a hodnotenie prechodu z jednej etapy do druhej. Všetky údaje zozbierané počas projektu sa použijú predovšetkým na výstavbu a vývoj Inno-Learningva. Celkovým cieľom je, aby výrobky a obsah spoločností, ktoré prešli procesom inovačnej platformy, boli pripravené na otvorené trhy a aby boli vhodné na používanie vzdelávacích inštitúcií, pedagogicky zmysluplné a použiteľné tak, aby sa dokázali vyrovnať s otvoreným trhom. Projekt koordinuje University of Tampere, ale prostredníctvom práce riadiacej skupiny, výmena informácií a spolupráca s ostatnými Tampere3 univerzitami a v oblasti vzdelávacích inštitúcií a spoločností je nepretržitá. Skúsenosti a výsledky projektu možno zdieľať a využívať v oblasti kompetencií a výskumu vzdelávacieho prostredia v rámci univerzitnej siete Tampere3. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V rámci projektu Inno-Learning sa vyvíja model inovačnej platformy vedený na univerzitách na podporu vývoja produktov výučbovej technológie pre firmy v Pirkanmaa. Cieľom projektu je pomôcť spoločnostiam lepšie pochopiť potreby vzdelávacích inštitúcií, presnejšie zamerať svoje produktové portfólio na svoju predpokladanú zákaznícku základňu a prinútiť spoločnosti, aby pri vývoji svojich produktov využívali národné a medzinárodné výsledky výskumu. Projekt hľadá konkrétny model a spôsoby spolupráce, aby boli inovácie a vývoj produktov pre spoločnosti, univerzity a vzdelávacie inštitúcie pružnejšie. Cieľom projektu Inno-Learning je vytvoriť odborné centrum zamerané na potreby rozvoja spoločností v oblasti vzdelávacích technológií a vzdelávacích inštitúcií v Pirkanmaa.Inno-learning je založený na výskume, skúsenostiach používateľov a hodnotení potrieb. Podporuje rozvoj vzdelávacích technológií pre spoločnosti. Spoločnosti Inno-Learningva Pirkanmaa pracujúce so vzdelávacími technológiami a digitálnym obsahom oslovia svojich zákazníkov dostatočne skoro na to, aby pochopili potreby zákazníkov včas a lepšie, a získali spätnú väzbu od používateľov v rôznych fázach vývoja svojich produktov, t. j. aby boli potreby zákazníkov vypočuté a zohľadnené v súlade so zásadami agilného vývoja produktov. Cieľom je zmysluplným spôsobom vytlačiť vývoj produktov, čím sa zvýši hodnota celého procesu vývoja a výroby. To nie je možné, ak sa projekt zameria výlučne na činnosti podnikov, ale zároveň sa musí venovať pozornosť kapacite vzdelávacích inštitúcií. Inými slovami, projekt slúži predovšetkým podnikom a hľadá riešenia z ich perspektívy, ale zároveň nepriamo rozširuje chápanie potenciálnej zákazníckej základne, t. j. učiteľov a vzdelávacích inštitúcií, s cieľom dosiahnuť digitálnu transformáciu (riadenú a odôvodnenú) aktívnym prepojením vzdelávacích inštitúcií s podnikmi pri výmene poznatkov a skúseností. Platforma funguje v troch fázach. Po prvé, spoločnosť vyhodnocuje svoj vlastný produkt pomocou hodnotiacich kritérií vyvinutých odborníkmi univerzity vo fáze procesu. Ak je známe, v akom štádiu má výrobok alebo riešenie k dispozícii, uverejní sa na testovanie v školách. Vzdelávacie inštitúcie posudzujú produkt na základe kritérií spätnej väzby podľa zodpovedajúcej fázy vývoja. Počas rôznych fáz vývoja produktov používatelia zhromažďujú odlišnú, presnú a vhodnú spätnú väzbu a skúsenosti používateľov. Prostredníctvom systému spätnej väzby môžu učitelia poskytovať spoločnostiam informácie o svojich potrebách a želaniach ako základ pre nápady na výrobky vo všeobecnosti. V tretej fáze budú zamestnanci prostredníctvom platformy centrálne zhromažďovať informácie o hodnotení a spätnej väzbe a údaje vrátia spoločnostiam (v prípade potreby aj vzdelávacím inštitúciám) v informatívnom formáte vo všeobecnosti s cieľom rozvíjať spôsob fungovania spoločností alebo ako návrhy na opravy na podporu a hodnotenie prechodu z jednej etapy do druhej. Všetky údaje zozbierané počas projektu sa použijú predovšetkým na výstavbu a vývoj Inno-Learningva. Celkovým cieľom je, aby výrobky a obsah spoločností, ktoré prešli procesom inovačnej platformy, boli pripravené na otvorené trhy a aby boli vhodné na používanie vzdelávacích inštitúcií, pedagogicky zmysluplné a použiteľné tak, aby sa dokázali vyrovnať s otvoreným trhom. Projekt koordinuje University of Tampere, ale prostredníctvom práce riadiacej skupiny, výmena informácií a spolupráca s ostatnými Tampere3 univerzitami a v oblasti vzdelávacích inštitúcií a spoločností je nepretržitá. Skúsenosti a výsledky projektu možno zdieľať a využívať v oblasti kompetencií a výskumu vzdelávacieho prostredia v rámci univerzitnej siete Tampere3. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V rámci projektu Inno-Learning sa vyvíja model inovačnej platformy vedený na univerzitách na podporu vývoja produktov výučbovej technológie pre firmy v Pirkanmaa. Cieľom projektu je pomôcť spoločnostiam lepšie pochopiť potreby vzdelávacích inštitúcií, presnejšie zamerať svoje produktové portfólio na svoju predpokladanú zákaznícku základňu a prinútiť spoločnosti, aby pri vývoji svojich produktov využívali národné a medzinárodné výsledky výskumu. Projekt hľadá konkrétny model a spôsoby spolupráce, aby boli inovácie a vývoj produktov pre spoločnosti, univerzity a vzdelávacie inštitúcie pružnejšie. Cieľom projektu Inno-Learning je vytvoriť odborné centrum zamerané na potreby rozvoja spoločností v oblasti vzdelávacích technológií a vzdelávacích inštitúcií v Pirkanmaa.Inno-learning je založený na výskume, skúsenostiach používateľov a hodnotení potrieb. Podporuje rozvoj vzdelávacích technológií pre spoločnosti. Spoločnosti Inno-Learningva Pirkanmaa pracujúce so vzdelávacími technológiami a digitálnym obsahom oslovia svojich zákazníkov dostatočne skoro na to, aby pochopili potreby zákazníkov včas a lepšie, a získali spätnú väzbu od používateľov v rôznych fázach vývoja svojich produktov, t. j. aby boli potreby zákazníkov vypočuté a zohľadnené v súlade so zásadami agilného vývoja produktov. Cieľom je zmysluplným spôsobom vytlačiť vývoj produktov, čím sa zvýši hodnota celého procesu vývoja a výroby. To nie je možné, ak sa projekt zameria výlučne na činnosti podnikov, ale zároveň sa musí venovať pozornosť kapacite vzdelávacích inštitúcií. Inými slovami, projekt slúži predovšetkým podnikom a hľadá riešenia z ich perspektívy, ale zároveň nepriamo rozširuje chápanie potenciálnej zákazníckej základne, t. j. učiteľov a vzdelávacích inštitúcií, s cieľom dosiahnuť digitálnu transformáciu (riadenú a odôvodnenú) aktívnym prepojením vzdelávacích inštitúcií s podnikmi pri výmene poznatkov a skúseností. Platforma funguje v troch fázach. Po prvé, spoločnosť vyhodnocuje svoj vlastný produkt pomocou hodnotiacich kritérií vyvinutých odborníkmi univerzity vo fáze procesu. Ak je známe, v akom štádiu má výrobok alebo riešenie k dispozícii, uverejní sa na testovanie v školách. Vzdelávacie inštitúcie posudzujú produkt na základe kritérií spätnej väzby podľa zodpovedajúcej fázy vývoja. Počas rôznych fáz vývoja produktov používatelia zhromažďujú odlišnú, presnú a vhodnú spätnú väzbu a skúsenosti používateľov. Prostredníctvom systému spätnej väzby môžu učitelia poskytovať spoločnostiam informácie o svojich potrebách a želaniach ako základ pre nápady na výrobky vo všeobecnosti. V tretej fáze budú zamestnanci prostredníctvom platformy centrálne zhromažďovať informácie o hodnotení a spätnej väzbe a údaje vrátia spoločnostiam (v prípade potreby aj vzdelávacím inštitúciám) v informatívnom formáte vo všeobecnosti s cieľom rozvíjať spôsob fungovania spoločností alebo ako návrhy na opravy na podporu a hodnotenie prechodu z jednej etapy do druhej. Všetky údaje zozbierané počas projektu sa použijú predovšetkým na výstavbu a vývoj Inno-Learningva. Celkovým cieľom je, aby výrobky a obsah spoločností, ktoré prešli procesom inovačnej platformy, boli pripravené na otvorené trhy a aby boli vhodné na používanie vzdelávacích inštitúcií, pedagogicky zmysluplné a použiteľné tak, aby sa dokázali vyrovnať s otvoreným trhom. Projekt koordinuje University of Tampere, ale prostredníctvom práce riadiacej skupiny, výmena informácií a spolupráca s ostatnými Tampere3 univerzitami a v oblasti vzdelávacích inštitúcií a spoločností je nepretržitá. Skúsenosti a výsledky projektu možno zdieľať a využívať v oblasti kompetencií a výskumu vzdelávacieho prostredia v rámci univerzitnej siete Tampere3. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Inno-Learning rozwija model platformy innowacji prowadzonej przez uniwersytet, aby wspierać rozwój produktów technologii nauczania dla firm w Pirkanmaa. Celem projektu jest pomoc firmom w lepszym zrozumieniu potrzeb instytucji edukacyjnych, lepsze ukierunkowanie ich portfela produktów na domniemaną bazę klientów oraz skłonienie firm do wykorzystywania krajowych i międzynarodowych wyników badań przy opracowywaniu produktów. Projekt szuka konkretnego modelu i sposobów współpracy, aby innowacje i rozwój produktów stały się bardziej elastyczne dla przedsiębiorstw, uniwersytetów i instytucji edukacyjnych. Celem projektu Inno-Learning jest stworzenie centrum wiedzy specjalistycznej skupiającego się na potrzebach rozwojowych przedsiębiorstw i instytucji edukacyjnych w Pirkanmaa.Inno-Learning opiera się na badaniach, doświadczeniach użytkowników i ocenie potrzeb. Wspiera rozwój technologii edukacyjnych dla firm. Firmy Inno-Learningva Pirkanmaa współpracujące z technologią edukacyjną i treściami cyfrowymi docierają do swoich klientów na tyle wcześnie, aby zrozumieć potrzeby klientów na czas i lepiej, a także otrzymywać opinie użytkowników na różnych etapach ich rozwoju produktów, tj. aby potrzeby klientów zostały wysłuchane i uwzględnione, zgodnie z zasadami zwinnego rozwoju produktu. Celem jest wypieranie rozwoju produktów w rozsądny sposób, zwiększając tym samym wartość dodaną do całego procesu rozwoju i produkcji. Nie jest to możliwe poprzez skoncentrowanie projektu wyłącznie na działalności przedsiębiorstw, ale jednocześnie należy zwrócić uwagę na możliwości instytucji edukacyjnych. Innymi słowy, projekt służy przede wszystkim przedsiębiorcom i szuka rozwiązań z ich perspektywy, ale jednocześnie pośrednio poszerza zrozumienie potencjalnej bazy klientów, tj. nauczycieli i instytucji edukacyjnych, w celu osiągnięcia transformacji cyfrowej (zarządzanej i uzasadnionej) poprzez aktywne tworzenie sieci instytucji edukacyjnych z przedsiębiorstwami w wymianie wiedzy i doświadczeń. Platforma działa w trzech fazach. Po pierwsze, firma ocenia swój własny produkt za pomocą kryteriów oceny opracowanych przez ekspertów Uniwersytetu na etapie procesu. Kiedy wiadomo, na jakim etapie produkt lub roztwór jest do jego dyspozycji, zostanie on opublikowany do testów przez szkoły. Instytucje edukacyjne oceniają produkt za pomocą kryteriów informacji zwrotnej zgodnie z odpowiednią fazą rozwoju. Podczas różnych faz rozwoju produktu użytkownicy gromadzą różne, dokładne i odpowiednie informacje zwrotne i doświadczenia użytkowników. Za pośrednictwem systemu informacji zwrotnej nauczyciele mogą również przekazywać przedsiębiorstwom informacje na temat ich potrzeb i życzeń jako podstawy do ogólnych pomysłów na produkty. W trzecim etapie, za pośrednictwem platformy, pracownicy będą gromadzić informacje z oceny i informacji zwrotnych na szczeblu centralnym oraz zwracać dane przedsiębiorstwom (w tym, w stosownych przypadkach, instytucjom edukacyjnym) w ogólnym formacie informacyjnym w celu opracowania sposobu funkcjonowania przedsiębiorstw lub jako propozycje poprawek w celu wsparcia i oceny przejścia z jednego etapu do następnego. Wszystkie dane zebrane podczas realizacji projektu zostaną wykorzystane przede wszystkim do budowy i rozwoju Inno-Learningva. Ogólnym celem jest to, aby produkty i treści firm, które przeszły proces platformy innowacji, były gotowe na otwarte rynki i były odpowiednie do wykorzystania przez instytucje edukacyjne, pedagogicznie istotne i nadające się do wykorzystania tak dobrze, że mogą poradzić sobie z otwartym rynkiem. Projekt jest koordynowany przez Uniwersytet w Tampere, ale poprzez pracę grupy sterującej, wymiana informacji i współpraca z innymi uniwersytetami Tampere3 oraz w dziedzinie instytucji edukacyjnych i przedsiębiorstw jest ciągła. Doświadczenia i wyniki projektu mogą być wymieniane i wykorzystywane w dziedzinie kompetencji w zakresie środowiska uczenia się i badań w całej sieci uniwersytetów Tampere3. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Inno-Learning rozwija model platformy innowacji prowadzonej przez uniwersytet, aby wspierać rozwój produktów technologii nauczania dla firm w Pirkanmaa. Celem projektu jest pomoc firmom w lepszym zrozumieniu potrzeb instytucji edukacyjnych, lepsze ukierunkowanie ich portfela produktów na domniemaną bazę klientów oraz skłonienie firm do wykorzystywania krajowych i międzynarodowych wyników badań przy opracowywaniu produktów. Projekt szuka konkretnego modelu i sposobów współpracy, aby innowacje i rozwój produktów stały się bardziej elastyczne dla przedsiębiorstw, uniwersytetów i instytucji edukacyjnych. Celem projektu Inno-Learning jest stworzenie centrum wiedzy specjalistycznej skupiającego się na potrzebach rozwojowych przedsiębiorstw i instytucji edukacyjnych w Pirkanmaa.Inno-Learning opiera się na badaniach, doświadczeniach użytkowników i ocenie potrzeb. Wspiera rozwój technologii edukacyjnych dla firm. Firmy Inno-Learningva Pirkanmaa współpracujące z technologią edukacyjną i treściami cyfrowymi docierają do swoich klientów na tyle wcześnie, aby zrozumieć potrzeby klientów na czas i lepiej, a także otrzymywać opinie użytkowników na różnych etapach ich rozwoju produktów, tj. aby potrzeby klientów zostały wysłuchane i uwzględnione, zgodnie z zasadami zwinnego rozwoju produktu. Celem jest wypieranie rozwoju produktów w rozsądny sposób, zwiększając tym samym wartość dodaną do całego procesu rozwoju i produkcji. Nie jest to możliwe poprzez skoncentrowanie projektu wyłącznie na działalności przedsiębiorstw, ale jednocześnie należy zwrócić uwagę na możliwości instytucji edukacyjnych. Innymi słowy, projekt służy przede wszystkim przedsiębiorcom i szuka rozwiązań z ich perspektywy, ale jednocześnie pośrednio poszerza zrozumienie potencjalnej bazy klientów, tj. nauczycieli i instytucji edukacyjnych, w celu osiągnięcia transformacji cyfrowej (zarządzanej i uzasadnionej) poprzez aktywne tworzenie sieci instytucji edukacyjnych z przedsiębiorstwami w wymianie wiedzy i doświadczeń. Platforma działa w trzech fazach. Po pierwsze, firma ocenia swój własny produkt za pomocą kryteriów oceny opracowanych przez ekspertów Uniwersytetu na etapie procesu. Kiedy wiadomo, na jakim etapie produkt lub roztwór jest do jego dyspozycji, zostanie on opublikowany do testów przez szkoły. Instytucje edukacyjne oceniają produkt za pomocą kryteriów informacji zwrotnej zgodnie z odpowiednią fazą rozwoju. Podczas różnych faz rozwoju produktu użytkownicy gromadzą różne, dokładne i odpowiednie informacje zwrotne i doświadczenia użytkowników. Za pośrednictwem systemu informacji zwrotnej nauczyciele mogą również przekazywać przedsiębiorstwom informacje na temat ich potrzeb i życzeń jako podstawy do ogólnych pomysłów na produkty. W trzecim etapie, za pośrednictwem platformy, pracownicy będą gromadzić informacje z oceny i informacji zwrotnych na szczeblu centralnym oraz zwracać dane przedsiębiorstwom (w tym, w stosownych przypadkach, instytucjom edukacyjnym) w ogólnym formacie informacyjnym w celu opracowania sposobu funkcjonowania przedsiębiorstw lub jako propozycje poprawek w celu wsparcia i oceny przejścia z jednego etapu do następnego. Wszystkie dane zebrane podczas realizacji projektu zostaną wykorzystane przede wszystkim do budowy i rozwoju Inno-Learningva. Ogólnym celem jest to, aby produkty i treści firm, które przeszły proces platformy innowacji, były gotowe na otwarte rynki i były odpowiednie do wykorzystania przez instytucje edukacyjne, pedagogicznie istotne i nadające się do wykorzystania tak dobrze, że mogą poradzić sobie z otwartym rynkiem. Projekt jest koordynowany przez Uniwersytet w Tampere, ale poprzez pracę grupy sterującej, wymiana informacji i współpraca z innymi uniwersytetami Tampere3 oraz w dziedzinie instytucji edukacyjnych i przedsiębiorstw jest ciągła. Doświadczenia i wyniki projektu mogą być wymieniane i wykorzystywane w dziedzinie kompetencji w zakresie środowiska uczenia się i badań w całej sieci uniwersytetów Tampere3. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Inno-Learning rozwija model platformy innowacji prowadzonej przez uniwersytet, aby wspierać rozwój produktów technologii nauczania dla firm w Pirkanmaa. Celem projektu jest pomoc firmom w lepszym zrozumieniu potrzeb instytucji edukacyjnych, lepsze ukierunkowanie ich portfela produktów na domniemaną bazę klientów oraz skłonienie firm do wykorzystywania krajowych i międzynarodowych wyników badań przy opracowywaniu produktów. Projekt szuka konkretnego modelu i sposobów współpracy, aby innowacje i rozwój produktów stały się bardziej elastyczne dla przedsiębiorstw, uniwersytetów i instytucji edukacyjnych. Celem projektu Inno-Learning jest stworzenie centrum wiedzy specjalistycznej skupiającego się na potrzebach rozwojowych przedsiębiorstw i instytucji edukacyjnych w Pirkanmaa.Inno-Learning opiera się na badaniach, doświadczeniach użytkowników i ocenie potrzeb. Wspiera rozwój technologii edukacyjnych dla firm. Firmy Inno-Learningva Pirkanmaa współpracujące z technologią edukacyjną i treściami cyfrowymi docierają do swoich klientów na tyle wcześnie, aby zrozumieć potrzeby klientów na czas i lepiej, a także otrzymywać opinie użytkowników na różnych etapach ich rozwoju produktów, tj. aby potrzeby klientów zostały wysłuchane i uwzględnione, zgodnie z zasadami zwinnego rozwoju produktu. Celem jest wypieranie rozwoju produktów w rozsądny sposób, zwiększając tym samym wartość dodaną do całego procesu rozwoju i produkcji. Nie jest to możliwe poprzez skoncentrowanie projektu wyłącznie na działalności przedsiębiorstw, ale jednocześnie należy zwrócić uwagę na możliwości instytucji edukacyjnych. Innymi słowy, projekt służy przede wszystkim przedsiębiorcom i szuka rozwiązań z ich perspektywy, ale jednocześnie pośrednio poszerza zrozumienie potencjalnej bazy klientów, tj. nauczycieli i instytucji edukacyjnych, w celu osiągnięcia transformacji cyfrowej (zarządzanej i uzasadnionej) poprzez aktywne tworzenie sieci instytucji edukacyjnych z przedsiębiorstwami w wymianie wiedzy i doświadczeń. Platforma działa w trzech fazach. Po pierwsze, firma ocenia swój własny produkt za pomocą kryteriów oceny opracowanych przez ekspertów Uniwersytetu na etapie procesu. Kiedy wiadomo, na jakim etapie produkt lub roztwór jest do jego dyspozycji, zostanie on opublikowany do testów przez szkoły. Instytucje edukacyjne oceniają produkt za pomocą kryteriów informacji zwrotnej zgodnie z odpowiednią fazą rozwoju. Podczas różnych faz rozwoju produktu użytkownicy gromadzą różne, dokładne i odpowiednie informacje zwrotne i doświadczenia użytkowników. Za pośrednictwem systemu informacji zwrotnej nauczyciele mogą również przekazywać przedsiębiorstwom informacje na temat ich potrzeb i życzeń jako podstawy do ogólnych pomysłów na produkty. W trzecim etapie, za pośrednictwem platformy, pracownicy będą gromadzić informacje z oceny i informacji zwrotnych na szczeblu centralnym oraz zwracać dane przedsiębiorstwom (w tym, w stosownych przypadkach, instytucjom edukacyjnym) w ogólnym formacie informacyjnym w celu opracowania sposobu funkcjonowania przedsiębiorstw lub jako propozycje poprawek w celu wsparcia i oceny przejścia z jednego etapu do następnego. Wszystkie dane zebrane podczas realizacji projektu zostaną wykorzystane przede wszystkim do budowy i rozwoju Inno-Learningva. Ogólnym celem jest to, aby produkty i treści firm, które przeszły proces platformy innowacji, były gotowe na otwarte rynki i były odpowiednie do wykorzystania przez instytucje edukacyjne, pedagogicznie istotne i nadające się do wykorzystania tak dobrze, że mogą poradzić sobie z otwartym rynkiem. Projekt jest koordynowany przez Uniwersytet w Tampere, ale poprzez pracę grupy sterującej, wymiana informacji i współpraca z innymi uniwersytetami Tampere3 oraz w dziedzinie instytucji edukacyjnych i przedsiębiorstw jest ciągła. Doświadczenia i wyniki projektu mogą być wymieniane i wykorzystywane w dziedzinie kompetencji w zakresie środowiska uczenia się i badań w całej sieci uniwersytetów Tampere3. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Az Inno-Learning projekt egy egyetem által vezetett innovációs platform modellt fejleszt ki a Pirkanmaa-i vállalatok számára a tanítási technológia termékfejlesztésének támogatására. A projekt célja, hogy segítse a vállalatokat abban, hogy jobban megértsék az oktatási intézmények igényeit, termékportfóliójukat pontosabban a feltételezett ügyfélkörükhöz irányítsák, és hogy a vállalatok a hazai és nemzetközi kutatási eredményeket felhasználják termékfejlesztésük során. A projekt konkrét modellt és együttműködési módokat keres annak érdekében, hogy az innováció és a termékfejlesztés agilisebbé váljon a vállalatok, egyetemek és oktatási intézmények számára. Az Inno-Learning projekt célja, hogy olyan szakértői központot hozzon létre, amely a Pirkanmaa-i oktatási technológiai vállalatok és oktatási intézmények fejlesztési igényeire összpontosít. Az Inno-Learning kutatáson, felhasználói tapasztalaton és igényfelmérésen alapul. Támogatja az oktatási technológia fejlesztését a vállalatok számára. Az oktatási technológiával és digitális tartalmakkal foglalkozó Inno-Learningva Pirkanmaa vállalatok elég korán elérik ügyfeleiket ahhoz, hogy időben és jobban megértsék az ügyfelek igényeit, és a termékfejlesztés különböző szakaszaiban felhasználói visszajelzéseket kapjanak, azaz az agilis termékfejlesztés elveivel összhangban az ügyfelek igényeit hallassák és figyelembe vegyék. A cél a termékfejlesztés ésszerű módon történő kiszorítása, ezáltal a teljes fejlesztési és termelési folyamat értékének növelése. Ez nem lehetséges, ha a projektet kizárólag a vállalkozások tevékenységére összpontosítják, ugyanakkor figyelmet kell fordítani az oktatási intézmények kapacitására is. Más szóval, a projekt elsősorban a vállalkozásokat szolgálja ki, és saját perspektívájukon keresztül keres megoldásokat, ugyanakkor közvetetten kiszélesíti a potenciális ügyfélkör, azaz a tanárok és az oktatási intézmények megértését annak érdekében, hogy az oktatási intézmények és a vállalatok közötti, tudás- és tapasztalatcsere során aktív hálózatépítés révén megvalósuljon a digitális átalakulás (kezelt és indokolt). A platform három fázisban működik. Először is, a cég értékeli a saját termék segítségével értékelési kritériumok által kidolgozott egyetemi szakértők a folyamat szakaszában. Ha már ismert, hogy a termék vagy oldat mely szakaszban áll rendelkezésére, azt az iskolák tesztelése céljából közzéteszik. Az oktatási intézmények visszajelzési kritériumok alapján értékelik a terméket a megfelelő fejlesztési szakasznak megfelelően. A különböző termékfejlesztési szakaszok során a felhasználók különböző, pontos és megfelelő fejlesztési visszajelzéseket és felhasználói élményeket gyűjtenek. A visszajelzési rendszeren keresztül a tanárok tájékoztatást adhatnak a vállalatoknak az általános termékötletek alapjául szolgáló igényeikről és kívánságaikról. A harmadik szakaszban a platformon keresztül a személyzet központilag gyűjti az értékelési és visszacsatolási információkat, és általában tájékoztató formában visszaküldi az adatokat a vállalatoknak (ideértve adott esetben az oktatási intézményeket is), hogy kidolgozzák a vállalatok működési módját, vagy korrekciós javaslatokat nyújtsanak be az egyik szakaszból a másikba való átmenet támogatására és értékelésére. A projekt során gyűjtött valamennyi adatot elsősorban az Inno-Learningva építéséhez és fejlesztéséhez használják fel. Az általános cél az, hogy az innovációs platform folyamatán átesett vállalatok termékei és tartalma készen álljanak a nyitott piacokra, és alkalmasak legyenek az oktatási intézmények használatára, pedagógiai szempontból értelmesek és olyan jól használhatóak legyenek, hogy képesek legyenek megbirkózni a nyílt piaccal. A projektet a Tamperei Egyetem koordinálja, de az irányítócsoport munkája révén folyamatos az információcsere és az együttműködés más Tampere3 egyetemekkel, valamint az oktatási intézmények és vállalatok területén. A projekt tapasztalatait és eredményeit a Tampere3 egyetemi hálózaton keresztül meg lehet osztani és fel lehet használni a tanulási környezet kompetencia és kutatás területén. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Az Inno-Learning projekt egy egyetem által vezetett innovációs platform modellt fejleszt ki a Pirkanmaa-i vállalatok számára a tanítási technológia termékfejlesztésének támogatására. A projekt célja, hogy segítse a vállalatokat abban, hogy jobban megértsék az oktatási intézmények igényeit, termékportfóliójukat pontosabban a feltételezett ügyfélkörükhöz irányítsák, és hogy a vállalatok a hazai és nemzetközi kutatási eredményeket felhasználják termékfejlesztésük során. A projekt konkrét modellt és együttműködési módokat keres annak érdekében, hogy az innováció és a termékfejlesztés agilisebbé váljon a vállalatok, egyetemek és oktatási intézmények számára. Az Inno-Learning projekt célja, hogy olyan szakértői központot hozzon létre, amely a Pirkanmaa-i oktatási technológiai vállalatok és oktatási intézmények fejlesztési igényeire összpontosít. Az Inno-Learning kutatáson, felhasználói tapasztalaton és igényfelmérésen alapul. Támogatja az oktatási technológia fejlesztését a vállalatok számára. Az oktatási technológiával és digitális tartalmakkal foglalkozó Inno-Learningva Pirkanmaa vállalatok elég korán elérik ügyfeleiket ahhoz, hogy időben és jobban megértsék az ügyfelek igényeit, és a termékfejlesztés különböző szakaszaiban felhasználói visszajelzéseket kapjanak, azaz az agilis termékfejlesztés elveivel összhangban az ügyfelek igényeit hallassák és figyelembe vegyék. A cél a termékfejlesztés ésszerű módon történő kiszorítása, ezáltal a teljes fejlesztési és termelési folyamat értékének növelése. Ez nem lehetséges, ha a projektet kizárólag a vállalkozások tevékenységére összpontosítják, ugyanakkor figyelmet kell fordítani az oktatási intézmények kapacitására is. Más szóval, a projekt elsősorban a vállalkozásokat szolgálja ki, és saját perspektívájukon keresztül keres megoldásokat, ugyanakkor közvetetten kiszélesíti a potenciális ügyfélkör, azaz a tanárok és az oktatási intézmények megértését annak érdekében, hogy az oktatási intézmények és a vállalatok közötti, tudás- és tapasztalatcsere során aktív hálózatépítés révén megvalósuljon a digitális átalakulás (kezelt és indokolt). A platform három fázisban működik. Először is, a cég értékeli a saját termék segítségével értékelési kritériumok által kidolgozott egyetemi szakértők a folyamat szakaszában. Ha már ismert, hogy a termék vagy oldat mely szakaszban áll rendelkezésére, azt az iskolák tesztelése céljából közzéteszik. Az oktatási intézmények visszajelzési kritériumok alapján értékelik a terméket a megfelelő fejlesztési szakasznak megfelelően. A különböző termékfejlesztési szakaszok során a felhasználók különböző, pontos és megfelelő fejlesztési visszajelzéseket és felhasználói élményeket gyűjtenek. A visszajelzési rendszeren keresztül a tanárok tájékoztatást adhatnak a vállalatoknak az általános termékötletek alapjául szolgáló igényeikről és kívánságaikról. A harmadik szakaszban a platformon keresztül a személyzet központilag gyűjti az értékelési és visszacsatolási információkat, és általában tájékoztató formában visszaküldi az adatokat a vállalatoknak (ideértve adott esetben az oktatási intézményeket is), hogy kidolgozzák a vállalatok működési módját, vagy korrekciós javaslatokat nyújtsanak be az egyik szakaszból a másikba való átmenet támogatására és értékelésére. A projekt során gyűjtött valamennyi adatot elsősorban az Inno-Learningva építéséhez és fejlesztéséhez használják fel. Az általános cél az, hogy az innovációs platform folyamatán átesett vállalatok termékei és tartalma készen álljanak a nyitott piacokra, és alkalmasak legyenek az oktatási intézmények használatára, pedagógiai szempontból értelmesek és olyan jól használhatóak legyenek, hogy képesek legyenek megbirkózni a nyílt piaccal. A projektet a Tamperei Egyetem koordinálja, de az irányítócsoport munkája révén folyamatos az információcsere és az együttműködés más Tampere3 egyetemekkel, valamint az oktatási intézmények és vállalatok területén. A projekt tapasztalatait és eredményeit a Tampere3 egyetemi hálózaton keresztül meg lehet osztani és fel lehet használni a tanulási környezet kompetencia és kutatás területén. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Az Inno-Learning projekt egy egyetem által vezetett innovációs platform modellt fejleszt ki a Pirkanmaa-i vállalatok számára a tanítási technológia termékfejlesztésének támogatására. A projekt célja, hogy segítse a vállalatokat abban, hogy jobban megértsék az oktatási intézmények igényeit, termékportfóliójukat pontosabban a feltételezett ügyfélkörükhöz irányítsák, és hogy a vállalatok a hazai és nemzetközi kutatási eredményeket felhasználják termékfejlesztésük során. A projekt konkrét modellt és együttműködési módokat keres annak érdekében, hogy az innováció és a termékfejlesztés agilisebbé váljon a vállalatok, egyetemek és oktatási intézmények számára. Az Inno-Learning projekt célja, hogy olyan szakértői központot hozzon létre, amely a Pirkanmaa-i oktatási technológiai vállalatok és oktatási intézmények fejlesztési igényeire összpontosít. Az Inno-Learning kutatáson, felhasználói tapasztalaton és igényfelmérésen alapul. Támogatja az oktatási technológia fejlesztését a vállalatok számára. Az oktatási technológiával és digitális tartalmakkal foglalkozó Inno-Learningva Pirkanmaa vállalatok elég korán elérik ügyfeleiket ahhoz, hogy időben és jobban megértsék az ügyfelek igényeit, és a termékfejlesztés különböző szakaszaiban felhasználói visszajelzéseket kapjanak, azaz az agilis termékfejlesztés elveivel összhangban az ügyfelek igényeit hallassák és figyelembe vegyék. A cél a termékfejlesztés ésszerű módon történő kiszorítása, ezáltal a teljes fejlesztési és termelési folyamat értékének növelése. Ez nem lehetséges, ha a projektet kizárólag a vállalkozások tevékenységére összpontosítják, ugyanakkor figyelmet kell fordítani az oktatási intézmények kapacitására is. Más szóval, a projekt elsősorban a vállalkozásokat szolgálja ki, és saját perspektívájukon keresztül keres megoldásokat, ugyanakkor közvetetten kiszélesíti a potenciális ügyfélkör, azaz a tanárok és az oktatási intézmények megértését annak érdekében, hogy az oktatási intézmények és a vállalatok közötti, tudás- és tapasztalatcsere során aktív hálózatépítés révén megvalósuljon a digitális átalakulás (kezelt és indokolt). A platform három fázisban működik. Először is, a cég értékeli a saját termék segítségével értékelési kritériumok által kidolgozott egyetemi szakértők a folyamat szakaszában. Ha már ismert, hogy a termék vagy oldat mely szakaszban áll rendelkezésére, azt az iskolák tesztelése céljából közzéteszik. Az oktatási intézmények visszajelzési kritériumok alapján értékelik a terméket a megfelelő fejlesztési szakasznak megfelelően. A különböző termékfejlesztési szakaszok során a felhasználók különböző, pontos és megfelelő fejlesztési visszajelzéseket és felhasználói élményeket gyűjtenek. A visszajelzési rendszeren keresztül a tanárok tájékoztatást adhatnak a vállalatoknak az általános termékötletek alapjául szolgáló igényeikről és kívánságaikról. A harmadik szakaszban a platformon keresztül a személyzet központilag gyűjti az értékelési és visszacsatolási információkat, és általában tájékoztató formában visszaküldi az adatokat a vállalatoknak (ideértve adott esetben az oktatási intézményeket is), hogy kidolgozzák a vállalatok működési módját, vagy korrekciós javaslatokat nyújtsanak be az egyik szakaszból a másikba való átmenet támogatására és értékelésére. A projekt során gyűjtött valamennyi adatot elsősorban az Inno-Learningva építéséhez és fejlesztéséhez használják fel. Az általános cél az, hogy az innovációs platform folyamatán átesett vállalatok termékei és tartalma készen álljanak a nyitott piacokra, és alkalmasak legyenek az oktatási intézmények használatára, pedagógiai szempontból értelmesek és olyan jól használhatóak legyenek, hogy képesek legyenek megbirkózni a nyílt piaccal. A projektet a Tamperei Egyetem koordinálja, de az irányítócsoport munkája révén folyamatos az információcsere és az együttműködés más Tampere3 egyetemekkel, valamint az oktatási intézmények és vállalatok területén. A projekt tapasztalatait és eredményeit a Tampere3 egyetemi hálózaton keresztül meg lehet osztani és fel lehet használni a tanulási környezet kompetencia és kutatás területén. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Inno-Learning vyvíjí model inovační platformy pod vedením univerzity na podporu vývoje produktů výukových technologií pro firmy v Pirkanmaa. Cílem projektu je pomoci firmám lépe pochopit potřeby vzdělávacích institucí, přesněji zaměřit své produktové portfolio na předpokládanou zákaznickou základnu a přimět společnosti, aby při vývoji svých produktů využívaly výsledky národního a mezinárodního výzkumu. Projekt hledá konkrétní model a způsoby spolupráce, aby inovace a vývoj produktů byly pro společnosti, univerzity a vzdělávací instituce agilnější. Cílem projektu Inno-Learning je vytvořit centrum odborných znalostí zaměřené na vývojové potřeby vzdělávacích technologických společností a vzdělávacích institucí v Pirkanmaa.Inno-Learning je založeno na výzkumu, uživatelských zkušenostech a hodnocení potřeb. Podporuje rozvoj vzdělávacích technologií pro firmy. Společnosti Inno-Learningva Pirkanmaa pracující se vzdělávacími technologiemi a digitálním obsahem oslovují své zákazníky dostatečně brzy, aby včas a lépe porozuměly potřebám zákazníků a získaly zpětnou vazbu od uživatelů v různých fázích vývoje svých produktů, tj. aby byly potřeby zákazníků vyslyšeny a zohledněny v souladu se zásadami agilního vývoje produktů. Cílem je vytěsnit vývoj produktů rozumným způsobem, a tím přispět k celému procesu vývoje a produktizace. To není možné tím, že se projekt soustředí pouze na činnosti podniků, ale zároveň je třeba věnovat pozornost kapacitě vzdělávacích institucí. Jinými slovy, projekt slouží především podnikům a hledá řešení z jejich perspektivy, ale zároveň nepřímo rozšiřuje chápání potenciální zákaznické základny, tj. učitelů a vzdělávacích institucí, s cílem dosáhnout digitální transformace (spravované a odůvodněné) aktivním propojením vzdělávacích institucí se společnostmi při výměně znalostí a zkušeností. Platforma funguje ve třech fázích. Za prvé, společnost hodnotí svůj vlastní produkt pomocí hodnotících kritérií vyvinutých odborníky univerzity ve fázi procesu. Je-li známo, v jaké fázi je produkt nebo řešení k dispozici, zveřejní je školy k testování. Vzdělávací instituce hodnotí produkt pomocí kritérií zpětné vazby podle odpovídající vývojové fáze. Během různých fází vývoje produktů uživatelé shromažďují různé, přesné a vhodné zpětné vazby při vývoji a uživatelské zkušenosti. Prostřednictvím systému zpětné vazby mohou učitelé rovněž poskytovat společnostem informace o svých potřebách a přáních jako základ pro produktové nápady obecně. Ve třetí fázi budou zaměstnanci prostřednictvím platformy shromažďovat informace o hodnocení a zpětné vazbě centrálně a údaje vrátí společnostem (případně včetně vzdělávacích institucí) v obecném informačním formátu s cílem rozvíjet způsob, jakým společnosti fungují, nebo jako návrhy na opravy na podporu a hodnocení přechodu z jedné fáze do druhé. Všechny údaje shromážděné během projektu budou využity především pro výstavbu a rozvoj Inno-Learningva. Celkovým cílem je, aby produkty a obsah společností, které prošly procesem inovační platformy, byly připraveny na otevřené trhy a byly vhodné pro využití vzdělávacích institucí, pedagogicky smysluplné a použitelné tak, aby se mohly vyrovnat s otevřeným trhem. Projekt je koordinován univerzitou v Tampere, ale prostřednictvím práce řídící skupiny pokračuje výměna informací a spolupráce s dalšími univerzitami v Tampere3 a v oblasti vzdělávacích institucí a společností. Zkušenosti a výsledky projektu mohou být sdíleny a využity v oblasti kompetencí a výzkumu vzdělávacího prostředí v rámci univerzitní sítě Tampere3. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Inno-Learning vyvíjí model inovační platformy pod vedením univerzity na podporu vývoje produktů výukových technologií pro firmy v Pirkanmaa. Cílem projektu je pomoci firmám lépe pochopit potřeby vzdělávacích institucí, přesněji zaměřit své produktové portfolio na předpokládanou zákaznickou základnu a přimět společnosti, aby při vývoji svých produktů využívaly výsledky národního a mezinárodního výzkumu. Projekt hledá konkrétní model a způsoby spolupráce, aby inovace a vývoj produktů byly pro společnosti, univerzity a vzdělávací instituce agilnější. Cílem projektu Inno-Learning je vytvořit centrum odborných znalostí zaměřené na vývojové potřeby vzdělávacích technologických společností a vzdělávacích institucí v Pirkanmaa.Inno-Learning je založeno na výzkumu, uživatelských zkušenostech a hodnocení potřeb. Podporuje rozvoj vzdělávacích technologií pro firmy. Společnosti Inno-Learningva Pirkanmaa pracující se vzdělávacími technologiemi a digitálním obsahem oslovují své zákazníky dostatečně brzy, aby včas a lépe porozuměly potřebám zákazníků a získaly zpětnou vazbu od uživatelů v různých fázích vývoje svých produktů, tj. aby byly potřeby zákazníků vyslyšeny a zohledněny v souladu se zásadami agilního vývoje produktů. Cílem je vytěsnit vývoj produktů rozumným způsobem, a tím přispět k celému procesu vývoje a produktizace. To není možné tím, že se projekt soustředí pouze na činnosti podniků, ale zároveň je třeba věnovat pozornost kapacitě vzdělávacích institucí. Jinými slovy, projekt slouží především podnikům a hledá řešení z jejich perspektivy, ale zároveň nepřímo rozšiřuje chápání potenciální zákaznické základny, tj. učitelů a vzdělávacích institucí, s cílem dosáhnout digitální transformace (spravované a odůvodněné) aktivním propojením vzdělávacích institucí se společnostmi při výměně znalostí a zkušeností. Platforma funguje ve třech fázích. Za prvé, společnost hodnotí svůj vlastní produkt pomocí hodnotících kritérií vyvinutých odborníky univerzity ve fázi procesu. Je-li známo, v jaké fázi je produkt nebo řešení k dispozici, zveřejní je školy k testování. Vzdělávací instituce hodnotí produkt pomocí kritérií zpětné vazby podle odpovídající vývojové fáze. Během různých fází vývoje produktů uživatelé shromažďují různé, přesné a vhodné zpětné vazby při vývoji a uživatelské zkušenosti. Prostřednictvím systému zpětné vazby mohou učitelé rovněž poskytovat společnostem informace o svých potřebách a přáních jako základ pro produktové nápady obecně. Ve třetí fázi budou zaměstnanci prostřednictvím platformy shromažďovat informace o hodnocení a zpětné vazbě centrálně a údaje vrátí společnostem (případně včetně vzdělávacích institucí) v obecném informačním formátu s cílem rozvíjet způsob, jakým společnosti fungují, nebo jako návrhy na opravy na podporu a hodnocení přechodu z jedné fáze do druhé. Všechny údaje shromážděné během projektu budou využity především pro výstavbu a rozvoj Inno-Learningva. Celkovým cílem je, aby produkty a obsah společností, které prošly procesem inovační platformy, byly připraveny na otevřené trhy a byly vhodné pro využití vzdělávacích institucí, pedagogicky smysluplné a použitelné tak, aby se mohly vyrovnat s otevřeným trhem. Projekt je koordinován univerzitou v Tampere, ale prostřednictvím práce řídící skupiny pokračuje výměna informací a spolupráce s dalšími univerzitami v Tampere3 a v oblasti vzdělávacích institucí a společností. Zkušenosti a výsledky projektu mohou být sdíleny a využity v oblasti kompetencí a výzkumu vzdělávacího prostředí v rámci univerzitní sítě Tampere3. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Inno-Learning vyvíjí model inovační platformy pod vedením univerzity na podporu vývoje produktů výukových technologií pro firmy v Pirkanmaa. Cílem projektu je pomoci firmám lépe pochopit potřeby vzdělávacích institucí, přesněji zaměřit své produktové portfolio na předpokládanou zákaznickou základnu a přimět společnosti, aby při vývoji svých produktů využívaly výsledky národního a mezinárodního výzkumu. Projekt hledá konkrétní model a způsoby spolupráce, aby inovace a vývoj produktů byly pro společnosti, univerzity a vzdělávací instituce agilnější. Cílem projektu Inno-Learning je vytvořit centrum odborných znalostí zaměřené na vývojové potřeby vzdělávacích technologických společností a vzdělávacích institucí v Pirkanmaa.Inno-Learning je založeno na výzkumu, uživatelských zkušenostech a hodnocení potřeb. Podporuje rozvoj vzdělávacích technologií pro firmy. Společnosti Inno-Learningva Pirkanmaa pracující se vzdělávacími technologiemi a digitálním obsahem oslovují své zákazníky dostatečně brzy, aby včas a lépe porozuměly potřebám zákazníků a získaly zpětnou vazbu od uživatelů v různých fázích vývoje svých produktů, tj. aby byly potřeby zákazníků vyslyšeny a zohledněny v souladu se zásadami agilního vývoje produktů. Cílem je vytěsnit vývoj produktů rozumným způsobem, a tím přispět k celému procesu vývoje a produktizace. To není možné tím, že se projekt soustředí pouze na činnosti podniků, ale zároveň je třeba věnovat pozornost kapacitě vzdělávacích institucí. Jinými slovy, projekt slouží především podnikům a hledá řešení z jejich perspektivy, ale zároveň nepřímo rozšiřuje chápání potenciální zákaznické základny, tj. učitelů a vzdělávacích institucí, s cílem dosáhnout digitální transformace (spravované a odůvodněné) aktivním propojením vzdělávacích institucí se společnostmi při výměně znalostí a zkušeností. Platforma funguje ve třech fázích. Za prvé, společnost hodnotí svůj vlastní produkt pomocí hodnotících kritérií vyvinutých odborníky univerzity ve fázi procesu. Je-li známo, v jaké fázi je produkt nebo řešení k dispozici, zveřejní je školy k testování. Vzdělávací instituce hodnotí produkt pomocí kritérií zpětné vazby podle odpovídající vývojové fáze. Během různých fází vývoje produktů uživatelé shromažďují různé, přesné a vhodné zpětné vazby při vývoji a uživatelské zkušenosti. Prostřednictvím systému zpětné vazby mohou učitelé rovněž poskytovat společnostem informace o svých potřebách a přáních jako základ pro produktové nápady obecně. Ve třetí fázi budou zaměstnanci prostřednictvím platformy shromažďovat informace o hodnocení a zpětné vazbě centrálně a údaje vrátí společnostem (případně včetně vzdělávacích institucí) v obecném informačním formátu s cílem rozvíjet způsob, jakým společnosti fungují, nebo jako návrhy na opravy na podporu a hodnocení přechodu z jedné fáze do druhé. Všechny údaje shromážděné během projektu budou využity především pro výstavbu a rozvoj Inno-Learningva. Celkovým cílem je, aby produkty a obsah společností, které prošly procesem inovační platformy, byly připraveny na otevřené trhy a byly vhodné pro využití vzdělávacích institucí, pedagogicky smysluplné a použitelné tak, aby se mohly vyrovnat s otevřeným trhem. Projekt je koordinován univerzitou v Tampere, ale prostřednictvím práce řídící skupiny pokračuje výměna informací a spolupráce s dalšími univerzitami v Tampere3 a v oblasti vzdělávacích institucí a společností. Zkušenosti a výsledky projektu mohou být sdíleny a využity v oblasti kompetencí a výzkumu vzdělávacího prostředí v rámci univerzitní sítě Tampere3. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Inno-Learning projekts izstrādā universitātes vadītu inovāciju platformas modeli, lai atbalstītu mācību tehnoloģiju produktu izstrādi uzņēmumiem Pirkanmā. Projekta mērķis ir palīdzēt uzņēmumiem labāk izprast izglītības iestāžu vajadzības, precīzāk virzīt savu produktu portfeli uz potenciālo klientu bāzi un panākt, lai uzņēmumi produktu izstrādē izmantotu nacionālos un starptautiskos pētījumu rezultātus. Projekts meklē konkrētu modeli un veidus, kā sadarboties, lai padarītu inovāciju un produktu attīstību elastīgāku uzņēmumiem, universitātēm un izglītības iestādēm. Inno-Learning projekta mērķis ir izveidot zināšanu centru, koncentrējoties uz izglītības tehnoloģiju uzņēmumu un izglītības iestāžu attīstības vajadzībām Pirkanmaa.Inno-Learning pamatā ir pētījumi, lietotāju pieredze un vajadzību novērtējums. Tā atbalsta izglītības tehnoloģiju attīstību uzņēmumiem. Inno-Learningva Pirkanmaa uzņēmumi, kas strādā ar izglītības tehnoloģijām un digitālo saturu, sasniedz savus klientus pietiekami agri, lai savlaicīgi un labāk izprastu klientu vajadzības un saņemtu lietotāju atsauksmes dažādos produktu izstrādes posmos, t. i., lai klientu vajadzības tiktu uzklausītas un ņemtas vērā saskaņā ar elastīga produkta izstrādes principiem. Mērķis ir saprātīgā veidā izstumt produktu izstrādi, tādējādi radot pievienoto vērtību visam izstrādes un producēšanas procesam. Tas nav iespējams, koncentrējot projektu tikai uz uzņēmumu darbību, bet vienlaikus jāpievērš uzmanība izglītības iestāžu spējām. Citiem vārdiem sakot, projekts galvenokārt kalpo uzņēmumiem un meklē risinājumus no to perspektīvas, bet tajā pašā laikā netieši paplašina izpratni par potenciālo klientu bāzi, t. i., skolotājiem un izglītības iestādēm, lai panāktu digitālo pārveidi (pārvaldītu un pamatotu), aktīvi veidojot izglītības iestāžu tīklu ar uzņēmumiem zināšanu un pieredzes apmaiņā. Platforma darbojas trīs posmos. Pirmkārt, uzņēmums novērtē savu produktu, izmantojot novērtēšanas kritērijus, ko izstrādājuši universitātes eksperti procesa posmā. Kad ir zināms, kurā posmā produkts vai risinājums ir tā rīcībā, to publicēs testēšanai skolās. Izglītības iestādes novērtē produktu, izmantojot atgriezeniskās saites kritērijus atbilstoši atbilstošajam izstrādes posmam. Dažādos produktu izstrādes posmos lietotāji apkopo dažādas, precīzas un atbilstošas attīstības atsauksmes un lietotāju pieredzi. Izmantojot atgriezeniskās saites sistēmu, skolotāji var arī sniegt uzņēmumiem informāciju par viņu vajadzībām un vēlmēm kā pamatu produktu idejām kopumā. Trešajā posmā, izmantojot platformu, darbinieki centralizēti apkopos novērtēšanas un atsauksmju informāciju un nosūtīs datus uzņēmumiem (tostarp attiecīgā gadījumā izglītības iestādēm) informatīvā formātā, lai izstrādātu veidu, kā uzņēmumi darbojas, vai kā priekšlikumus labojumiem, lai atbalstītu un novērtētu pāreju no viena posma uz nākamo. Visi projekta laikā savāktie dati galvenokārt tiks izmantoti Inno-Learningva būvniecībai un attīstībai. Vispārējais mērķis ir panākt, lai to uzņēmumu produkti un saturs, kuri ir izgājuši inovācijas platformas procesu, būtu gatavi atvērtiem tirgiem un būtu piemēroti izglītības iestāžu lietošanai, pedagoģiski jēgpilni un izmantojami tik labi, lai tie varētu tikt galā ar atvērto tirgu. Projektu koordinē Tamperes Universitāte, bet, strādājot vadības grupā, notiek informācijas apmaiņa un sadarbība ar citām Tamperes3 universitātēm un izglītības iestāžu un uzņēmumu jomā. Projekta pieredzi un rezultātus var dalīties un izmantot mācību vides kompetences un pētniecības jomā visā Tampere3 universitāšu tīklā. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Inno-Learning projekts izstrādā universitātes vadītu inovāciju platformas modeli, lai atbalstītu mācību tehnoloģiju produktu izstrādi uzņēmumiem Pirkanmā. Projekta mērķis ir palīdzēt uzņēmumiem labāk izprast izglītības iestāžu vajadzības, precīzāk virzīt savu produktu portfeli uz potenciālo klientu bāzi un panākt, lai uzņēmumi produktu izstrādē izmantotu nacionālos un starptautiskos pētījumu rezultātus. Projekts meklē konkrētu modeli un veidus, kā sadarboties, lai padarītu inovāciju un produktu attīstību elastīgāku uzņēmumiem, universitātēm un izglītības iestādēm. Inno-Learning projekta mērķis ir izveidot zināšanu centru, koncentrējoties uz izglītības tehnoloģiju uzņēmumu un izglītības iestāžu attīstības vajadzībām Pirkanmaa.Inno-Learning pamatā ir pētījumi, lietotāju pieredze un vajadzību novērtējums. Tā atbalsta izglītības tehnoloģiju attīstību uzņēmumiem. Inno-Learningva Pirkanmaa uzņēmumi, kas strādā ar izglītības tehnoloģijām un digitālo saturu, sasniedz savus klientus pietiekami agri, lai savlaicīgi un labāk izprastu klientu vajadzības un saņemtu lietotāju atsauksmes dažādos produktu izstrādes posmos, t. i., lai klientu vajadzības tiktu uzklausītas un ņemtas vērā saskaņā ar elastīga produkta izstrādes principiem. Mērķis ir saprātīgā veidā izstumt produktu izstrādi, tādējādi radot pievienoto vērtību visam izstrādes un producēšanas procesam. Tas nav iespējams, koncentrējot projektu tikai uz uzņēmumu darbību, bet vienlaikus jāpievērš uzmanība izglītības iestāžu spējām. Citiem vārdiem sakot, projekts galvenokārt kalpo uzņēmumiem un meklē risinājumus no to perspektīvas, bet tajā pašā laikā netieši paplašina izpratni par potenciālo klientu bāzi, t. i., skolotājiem un izglītības iestādēm, lai panāktu digitālo pārveidi (pārvaldītu un pamatotu), aktīvi veidojot izglītības iestāžu tīklu ar uzņēmumiem zināšanu un pieredzes apmaiņā. Platforma darbojas trīs posmos. Pirmkārt, uzņēmums novērtē savu produktu, izmantojot novērtēšanas kritērijus, ko izstrādājuši universitātes eksperti procesa posmā. Kad ir zināms, kurā posmā produkts vai risinājums ir tā rīcībā, to publicēs testēšanai skolās. Izglītības iestādes novērtē produktu, izmantojot atgriezeniskās saites kritērijus atbilstoši atbilstošajam izstrādes posmam. Dažādos produktu izstrādes posmos lietotāji apkopo dažādas, precīzas un atbilstošas attīstības atsauksmes un lietotāju pieredzi. Izmantojot atgriezeniskās saites sistēmu, skolotāji var arī sniegt uzņēmumiem informāciju par viņu vajadzībām un vēlmēm kā pamatu produktu idejām kopumā. Trešajā posmā, izmantojot platformu, darbinieki centralizēti apkopos novērtēšanas un atsauksmju informāciju un nosūtīs datus uzņēmumiem (tostarp attiecīgā gadījumā izglītības iestādēm) informatīvā formātā, lai izstrādātu veidu, kā uzņēmumi darbojas, vai kā priekšlikumus labojumiem, lai atbalstītu un novērtētu pāreju no viena posma uz nākamo. Visi projekta laikā savāktie dati galvenokārt tiks izmantoti Inno-Learningva būvniecībai un attīstībai. Vispārējais mērķis ir panākt, lai to uzņēmumu produkti un saturs, kuri ir izgājuši inovācijas platformas procesu, būtu gatavi atvērtiem tirgiem un būtu piemēroti izglītības iestāžu lietošanai, pedagoģiski jēgpilni un izmantojami tik labi, lai tie varētu tikt galā ar atvērto tirgu. Projektu koordinē Tamperes Universitāte, bet, strādājot vadības grupā, notiek informācijas apmaiņa un sadarbība ar citām Tamperes3 universitātēm un izglītības iestāžu un uzņēmumu jomā. Projekta pieredzi un rezultātus var dalīties un izmantot mācību vides kompetences un pētniecības jomā visā Tampere3 universitāšu tīklā. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Inno-Learning projekts izstrādā universitātes vadītu inovāciju platformas modeli, lai atbalstītu mācību tehnoloģiju produktu izstrādi uzņēmumiem Pirkanmā. Projekta mērķis ir palīdzēt uzņēmumiem labāk izprast izglītības iestāžu vajadzības, precīzāk virzīt savu produktu portfeli uz potenciālo klientu bāzi un panākt, lai uzņēmumi produktu izstrādē izmantotu nacionālos un starptautiskos pētījumu rezultātus. Projekts meklē konkrētu modeli un veidus, kā sadarboties, lai padarītu inovāciju un produktu attīstību elastīgāku uzņēmumiem, universitātēm un izglītības iestādēm. Inno-Learning projekta mērķis ir izveidot zināšanu centru, koncentrējoties uz izglītības tehnoloģiju uzņēmumu un izglītības iestāžu attīstības vajadzībām Pirkanmaa.Inno-Learning pamatā ir pētījumi, lietotāju pieredze un vajadzību novērtējums. Tā atbalsta izglītības tehnoloģiju attīstību uzņēmumiem. Inno-Learningva Pirkanmaa uzņēmumi, kas strādā ar izglītības tehnoloģijām un digitālo saturu, sasniedz savus klientus pietiekami agri, lai savlaicīgi un labāk izprastu klientu vajadzības un saņemtu lietotāju atsauksmes dažādos produktu izstrādes posmos, t. i., lai klientu vajadzības tiktu uzklausītas un ņemtas vērā saskaņā ar elastīga produkta izstrādes principiem. Mērķis ir saprātīgā veidā izstumt produktu izstrādi, tādējādi radot pievienoto vērtību visam izstrādes un producēšanas procesam. Tas nav iespējams, koncentrējot projektu tikai uz uzņēmumu darbību, bet vienlaikus jāpievērš uzmanība izglītības iestāžu spējām. Citiem vārdiem sakot, projekts galvenokārt kalpo uzņēmumiem un meklē risinājumus no to perspektīvas, bet tajā pašā laikā netieši paplašina izpratni par potenciālo klientu bāzi, t. i., skolotājiem un izglītības iestādēm, lai panāktu digitālo pārveidi (pārvaldītu un pamatotu), aktīvi veidojot izglītības iestāžu tīklu ar uzņēmumiem zināšanu un pieredzes apmaiņā. Platforma darbojas trīs posmos. Pirmkārt, uzņēmums novērtē savu produktu, izmantojot novērtēšanas kritērijus, ko izstrādājuši universitātes eksperti procesa posmā. Kad ir zināms, kurā posmā produkts vai risinājums ir tā rīcībā, to publicēs testēšanai skolās. Izglītības iestādes novērtē produktu, izmantojot atgriezeniskās saites kritērijus atbilstoši atbilstošajam izstrādes posmam. Dažādos produktu izstrādes posmos lietotāji apkopo dažādas, precīzas un atbilstošas attīstības atsauksmes un lietotāju pieredzi. Izmantojot atgriezeniskās saites sistēmu, skolotāji var arī sniegt uzņēmumiem informāciju par viņu vajadzībām un vēlmēm kā pamatu produktu idejām kopumā. Trešajā posmā, izmantojot platformu, darbinieki centralizēti apkopos novērtēšanas un atsauksmju informāciju un nosūtīs datus uzņēmumiem (tostarp attiecīgā gadījumā izglītības iestādēm) informatīvā formātā, lai izstrādātu veidu, kā uzņēmumi darbojas, vai kā priekšlikumus labojumiem, lai atbalstītu un novērtētu pāreju no viena posma uz nākamo. Visi projekta laikā savāktie dati galvenokārt tiks izmantoti Inno-Learningva būvniecībai un attīstībai. Vispārējais mērķis ir panākt, lai to uzņēmumu produkti un saturs, kuri ir izgājuši inovācijas platformas procesu, būtu gatavi atvērtiem tirgiem un būtu piemēroti izglītības iestāžu lietošanai, pedagoģiski jēgpilni un izmantojami tik labi, lai tie varētu tikt galā ar atvērto tirgu. Projektu koordinē Tamperes Universitāte, bet, strādājot vadības grupā, notiek informācijas apmaiņa un sadarbība ar citām Tamperes3 universitātēm un izglītības iestāžu un uzņēmumu jomā. Projekta pieredzi un rezultātus var dalīties un izmantot mācību vides kompetences un pētniecības jomā visā Tampere3 universitāšu tīklā. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Forbraíonn an tionscadal Inno-Learning samhail ardán nuálaíochta faoi stiúir ollscoile chun tacú le forbairt táirge na teicneolaíochta teagaisc do chuideachtaí i Pirkanmaa. Is é aidhm an tionscadail cabhrú le cuideachtaí tuiscint níos fearr a fháil ar riachtanais na n-institiúidí oideachais, a bpunann táirgí a dhíriú níos cruinne ar a mbonn custaiméirí toimhdithe, agus cuideachtaí a spreagadh chun torthaí taighde náisiúnta agus idirnáisiúnta a úsáid ina bhforbairt táirgí. Tá samhail agus bealaí nithiúla á lorg ag an tionscadal chun oibriú le chéile chun nuálaíocht agus forbairt táirgí a dhéanamh níos lú do chuideachtaí, d’ollscoileanna agus d’institiúidí oideachais. Is é aidhm an tionscadail Inno-Learning ionad saineolais a chruthú a dhíríonn ar riachtanais forbartha cuideachtaí teicneolaíochta oideachais agus institiúidí oideachais i Pirkanmaa.Inno-Learning bunaithe ar thaighde, taithí úsáideora agus measúnú ar riachtanais. Tacaíonn sé le forbairt na teicneolaíochta oideachais do chuideachtaí. Inno-Learningva Pirkanmaa cuideachtaí atá ag obair le teicneolaíocht oideachais agus ábhar digiteach a bhaint amach a gcuid custaiméirí luath go leor chun tuiscint a fháil ar riachtanais na gcustaiméirí in am agus níos fearr, agus aiseolas a fháil d’úsáideoirí ag céimeanna éagsúla dá bhforbairt táirge, i.e. a fháil ar riachtanais na gcustaiméirí éisteacht a fháil agus a chur san áireamh, i gcomhréir leis na prionsabail a bhaineann le forbairt táirgí lúfar. Is é an aidhm a plódú amach forbairt táirgí ar bhealach ciallmhar, rud a chuireann luach leis an bpróiseas forbartha agus productization ar fad. Ní féidir é sin a dhéanamh tríd an tionscadal a dhíriú ar ghníomhaíochtaí na bhfiontar amháin, ach ag an am céanna ní mór aird a thabhairt ar chumas na n-institiúidí oideachais. Is é sin le rá, freastalaíonn an tionscadal go príomha ar ghnólachtaí agus lorgaíonn sé réitigh trína bpeirspictíocht, ach ag an am céanna leathnaíonn sé go hindíreach an tuiscint ar an mbonn custaiméirí féideartha, i.e. múinteoirí agus institiúidí oideachais, d’fhonn claochlú digiteach (bainistithe agus cuí-réasúnaithe) a bhaint amach trí institiúidí oideachais a líonrú go gníomhach le cuideachtaí chun eolas agus taithí a mhalartú. Feidhmíonn an t-ardán i dtrí chéim. Ar dtús, déanann an chuideachta meastóireacht ar a táirge féin le cabhair ó na critéir mheasúnaithe a d’fhorbair saineolaithe na hOllscoile ag céim an phróisis. Nuair a bheidh sé ar eolas ag cén chéim a bhfuil an táirge nó an réiteach ar fáil dó, foilseofar é le haghaidh tástála ag scoileanna. Déanann institiúidí oideachais measúnú ar an táirge trí chritéir aiseolais a úsáid de réir na céime forbartha comhfhreagraí. Le linn céimeanna éagsúla forbartha táirgí, bailíonn úsáideoirí aiseolas forbartha agus taithí úsáideora atá difriúil, cruinn agus cuí. Tríd an gcóras aiseolais, is féidir le múinteoirí eolas a chur ar fáil do chuideachtaí faoina riachtanais agus faoina mianta mar bhonn do smaointe táirge i gcoitinne. Sa tríú céim, tríd an ardán, baileoidh an fhoireann faisnéis mheastóireachta agus aiseolais go lárnach agus cuirfidh siad na sonraí ar ais chuig cuideachtaí (lena n-áirítear, i gcás inarb iomchuí, institiúidí oideachais) i bhformáid faisnéiseach i gcoitinne chun forbairt a dhéanamh ar an gcaoi a n-oibríonn cuideachtaí nó mar thograí le haghaidh ceartúcháin chun tacú leis an aistriú ó chéim amháin go dtí an chéad chéim eile agus chun meastóireacht a dhéanamh air. Úsáidfear na sonraí go léir a bhailítear le linn an tionscadail go príomha chun Inno-Learningva a thógáil agus a fhorbairt. Is é an sprioc fhoriomlán go bhfuil táirgí agus ábhar na gcuideachtaí a chuaigh faoi phróiseas an ardáin nuálaíochta réidh le haghaidh margaí oscailte agus go bhfuil siad oiriúnach d’úsáid na n-institiúidí oideachais, a bhfuil brí oideolaíoch agus inúsáidte chomh maith sin gur féidir leo dul i ngleic leis an margadh oscailte. Tá an tionscadal á chomhordú ag Ollscoil Tampere, ach trí obair an ghrúpa stiúrtha, tá malartú faisnéise agus comhoibriú le hollscoileanna Tampere3 eile agus i réimse na n-institiúidí oideachais agus cuideachtaí leanúnach. Is féidir taithí agus torthaí an tionscadail a roinnt agus a úsáid i réimse na hinniúlachta agus an taighde i dtimpeallacht foghlama ar fud líonra ollscoile Tampere3. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Forbraíonn an tionscadal Inno-Learning samhail ardán nuálaíochta faoi stiúir ollscoile chun tacú le forbairt táirge na teicneolaíochta teagaisc do chuideachtaí i Pirkanmaa. Is é aidhm an tionscadail cabhrú le cuideachtaí tuiscint níos fearr a fháil ar riachtanais na n-institiúidí oideachais, a bpunann táirgí a dhíriú níos cruinne ar a mbonn custaiméirí toimhdithe, agus cuideachtaí a spreagadh chun torthaí taighde náisiúnta agus idirnáisiúnta a úsáid ina bhforbairt táirgí. Tá samhail agus bealaí nithiúla á lorg ag an tionscadal chun oibriú le chéile chun nuálaíocht agus forbairt táirgí a dhéanamh níos lú do chuideachtaí, d’ollscoileanna agus d’institiúidí oideachais. Is é aidhm an tionscadail Inno-Learning ionad saineolais a chruthú a dhíríonn ar riachtanais forbartha cuideachtaí teicneolaíochta oideachais agus institiúidí oideachais i Pirkanmaa.Inno-Learning bunaithe ar thaighde, taithí úsáideora agus measúnú ar riachtanais. Tacaíonn sé le forbairt na teicneolaíochta oideachais do chuideachtaí. Inno-Learningva Pirkanmaa cuideachtaí atá ag obair le teicneolaíocht oideachais agus ábhar digiteach a bhaint amach a gcuid custaiméirí luath go leor chun tuiscint a fháil ar riachtanais na gcustaiméirí in am agus níos fearr, agus aiseolas a fháil d’úsáideoirí ag céimeanna éagsúla dá bhforbairt táirge, i.e. a fháil ar riachtanais na gcustaiméirí éisteacht a fháil agus a chur san áireamh, i gcomhréir leis na prionsabail a bhaineann le forbairt táirgí lúfar. Is é an aidhm a plódú amach forbairt táirgí ar bhealach ciallmhar, rud a chuireann luach leis an bpróiseas forbartha agus productization ar fad. Ní féidir é sin a dhéanamh tríd an tionscadal a dhíriú ar ghníomhaíochtaí na bhfiontar amháin, ach ag an am céanna ní mór aird a thabhairt ar chumas na n-institiúidí oideachais. Is é sin le rá, freastalaíonn an tionscadal go príomha ar ghnólachtaí agus lorgaíonn sé réitigh trína bpeirspictíocht, ach ag an am céanna leathnaíonn sé go hindíreach an tuiscint ar an mbonn custaiméirí féideartha, i.e. múinteoirí agus institiúidí oideachais, d’fhonn claochlú digiteach (bainistithe agus cuí-réasúnaithe) a bhaint amach trí institiúidí oideachais a líonrú go gníomhach le cuideachtaí chun eolas agus taithí a mhalartú. Feidhmíonn an t-ardán i dtrí chéim. Ar dtús, déanann an chuideachta meastóireacht ar a táirge féin le cabhair ó na critéir mheasúnaithe a d’fhorbair saineolaithe na hOllscoile ag céim an phróisis. Nuair a bheidh sé ar eolas ag cén chéim a bhfuil an táirge nó an réiteach ar fáil dó, foilseofar é le haghaidh tástála ag scoileanna. Déanann institiúidí oideachais measúnú ar an táirge trí chritéir aiseolais a úsáid de réir na céime forbartha comhfhreagraí. Le linn céimeanna éagsúla forbartha táirgí, bailíonn úsáideoirí aiseolas forbartha agus taithí úsáideora atá difriúil, cruinn agus cuí. Tríd an gcóras aiseolais, is féidir le múinteoirí eolas a chur ar fáil do chuideachtaí faoina riachtanais agus faoina mianta mar bhonn do smaointe táirge i gcoitinne. Sa tríú céim, tríd an ardán, baileoidh an fhoireann faisnéis mheastóireachta agus aiseolais go lárnach agus cuirfidh siad na sonraí ar ais chuig cuideachtaí (lena n-áirítear, i gcás inarb iomchuí, institiúidí oideachais) i bhformáid faisnéiseach i gcoitinne chun forbairt a dhéanamh ar an gcaoi a n-oibríonn cuideachtaí nó mar thograí le haghaidh ceartúcháin chun tacú leis an aistriú ó chéim amháin go dtí an chéad chéim eile agus chun meastóireacht a dhéanamh air. Úsáidfear na sonraí go léir a bhailítear le linn an tionscadail go príomha chun Inno-Learningva a thógáil agus a fhorbairt. Is é an sprioc fhoriomlán go bhfuil táirgí agus ábhar na gcuideachtaí a chuaigh faoi phróiseas an ardáin nuálaíochta réidh le haghaidh margaí oscailte agus go bhfuil siad oiriúnach d’úsáid na n-institiúidí oideachais, a bhfuil brí oideolaíoch agus inúsáidte chomh maith sin gur féidir leo dul i ngleic leis an margadh oscailte. Tá an tionscadal á chomhordú ag Ollscoil Tampere, ach trí obair an ghrúpa stiúrtha, tá malartú faisnéise agus comhoibriú le hollscoileanna Tampere3 eile agus i réimse na n-institiúidí oideachais agus cuideachtaí leanúnach. Is féidir taithí agus torthaí an tionscadail a roinnt agus a úsáid i réimse na hinniúlachta agus an taighde i dtimpeallacht foghlama ar fud líonra ollscoile Tampere3. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Forbraíonn an tionscadal Inno-Learning samhail ardán nuálaíochta faoi stiúir ollscoile chun tacú le forbairt táirge na teicneolaíochta teagaisc do chuideachtaí i Pirkanmaa. Is é aidhm an tionscadail cabhrú le cuideachtaí tuiscint níos fearr a fháil ar riachtanais na n-institiúidí oideachais, a bpunann táirgí a dhíriú níos cruinne ar a mbonn custaiméirí toimhdithe, agus cuideachtaí a spreagadh chun torthaí taighde náisiúnta agus idirnáisiúnta a úsáid ina bhforbairt táirgí. Tá samhail agus bealaí nithiúla á lorg ag an tionscadal chun oibriú le chéile chun nuálaíocht agus forbairt táirgí a dhéanamh níos lú do chuideachtaí, d’ollscoileanna agus d’institiúidí oideachais. Is é aidhm an tionscadail Inno-Learning ionad saineolais a chruthú a dhíríonn ar riachtanais forbartha cuideachtaí teicneolaíochta oideachais agus institiúidí oideachais i Pirkanmaa.Inno-Learning bunaithe ar thaighde, taithí úsáideora agus measúnú ar riachtanais. Tacaíonn sé le forbairt na teicneolaíochta oideachais do chuideachtaí. Inno-Learningva Pirkanmaa cuideachtaí atá ag obair le teicneolaíocht oideachais agus ábhar digiteach a bhaint amach a gcuid custaiméirí luath go leor chun tuiscint a fháil ar riachtanais na gcustaiméirí in am agus níos fearr, agus aiseolas a fháil d’úsáideoirí ag céimeanna éagsúla dá bhforbairt táirge, i.e. a fháil ar riachtanais na gcustaiméirí éisteacht a fháil agus a chur san áireamh, i gcomhréir leis na prionsabail a bhaineann le forbairt táirgí lúfar. Is é an aidhm a plódú amach forbairt táirgí ar bhealach ciallmhar, rud a chuireann luach leis an bpróiseas forbartha agus productization ar fad. Ní féidir é sin a dhéanamh tríd an tionscadal a dhíriú ar ghníomhaíochtaí na bhfiontar amháin, ach ag an am céanna ní mór aird a thabhairt ar chumas na n-institiúidí oideachais. Is é sin le rá, freastalaíonn an tionscadal go príomha ar ghnólachtaí agus lorgaíonn sé réitigh trína bpeirspictíocht, ach ag an am céanna leathnaíonn sé go hindíreach an tuiscint ar an mbonn custaiméirí féideartha, i.e. múinteoirí agus institiúidí oideachais, d’fhonn claochlú digiteach (bainistithe agus cuí-réasúnaithe) a bhaint amach trí institiúidí oideachais a líonrú go gníomhach le cuideachtaí chun eolas agus taithí a mhalartú. Feidhmíonn an t-ardán i dtrí chéim. Ar dtús, déanann an chuideachta meastóireacht ar a táirge féin le cabhair ó na critéir mheasúnaithe a d’fhorbair saineolaithe na hOllscoile ag céim an phróisis. Nuair a bheidh sé ar eolas ag cén chéim a bhfuil an táirge nó an réiteach ar fáil dó, foilseofar é le haghaidh tástála ag scoileanna. Déanann institiúidí oideachais measúnú ar an táirge trí chritéir aiseolais a úsáid de réir na céime forbartha comhfhreagraí. Le linn céimeanna éagsúla forbartha táirgí, bailíonn úsáideoirí aiseolas forbartha agus taithí úsáideora atá difriúil, cruinn agus cuí. Tríd an gcóras aiseolais, is féidir le múinteoirí eolas a chur ar fáil do chuideachtaí faoina riachtanais agus faoina mianta mar bhonn do smaointe táirge i gcoitinne. Sa tríú céim, tríd an ardán, baileoidh an fhoireann faisnéis mheastóireachta agus aiseolais go lárnach agus cuirfidh siad na sonraí ar ais chuig cuideachtaí (lena n-áirítear, i gcás inarb iomchuí, institiúidí oideachais) i bhformáid faisnéiseach i gcoitinne chun forbairt a dhéanamh ar an gcaoi a n-oibríonn cuideachtaí nó mar thograí le haghaidh ceartúcháin chun tacú leis an aistriú ó chéim amháin go dtí an chéad chéim eile agus chun meastóireacht a dhéanamh air. Úsáidfear na sonraí go léir a bhailítear le linn an tionscadail go príomha chun Inno-Learningva a thógáil agus a fhorbairt. Is é an sprioc fhoriomlán go bhfuil táirgí agus ábhar na gcuideachtaí a chuaigh faoi phróiseas an ardáin nuálaíochta réidh le haghaidh margaí oscailte agus go bhfuil siad oiriúnach d’úsáid na n-institiúidí oideachais, a bhfuil brí oideolaíoch agus inúsáidte chomh maith sin gur féidir leo dul i ngleic leis an margadh oscailte. Tá an tionscadal á chomhordú ag Ollscoil Tampere, ach trí obair an ghrúpa stiúrtha, tá malartú faisnéise agus comhoibriú le hollscoileanna Tampere3 eile agus i réimse na n-institiúidí oideachais agus cuideachtaí leanúnach. Is féidir taithí agus torthaí an tionscadail a roinnt agus a úsáid i réimse na hinniúlachta agus an taighde i dtimpeallacht foghlama ar fud líonra ollscoile Tampere3. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt Inno-Learning razvija model inovacijske platforme, ki ga vodi univerza, v podporo razvoju izdelkov za učne tehnologije za podjetja v Pirkanmai. Cilj projekta je pomagati podjetjem, da bolje razumejo potrebe izobraževalnih ustanov, natančneje usmerijo svoj portfelj izdelkov na domnevno bazo strank in podjetja pri razvoju svojih izdelkov uporabijo nacionalne in mednarodne raziskovalne rezultate. Projekt išče konkreten model in načine sodelovanja, da bi bile inovacije in razvoj izdelkov bolj prilagodljivi za podjetja, univerze in izobraževalne ustanove. Cilj projekta Inno-Learning je ustvariti center strokovnega znanja, ki se osredotoča na razvojne potrebe podjetij in izobraževalnih ustanov na področju izobraževalne tehnologije v Pirkanmai.Inno-učenje temelji na raziskavah, uporabniških izkušnjah in oceni potreb. Podpira razvoj izobraževalne tehnologije za podjetja. Podjetja Inno-Learningva Pirkanmaa, ki se ukvarjajo z izobraževalno tehnologijo in digitalnimi vsebinami, dosežejo svoje stranke dovolj zgodaj, da pravočasno in bolje razumejo potrebe strank ter prejmejo povratne informacije uporabnikov na različnih stopnjah njihovega razvoja izdelkov, tj. da se potrebe strank slišijo in upoštevajo, v skladu z načeli agilnega razvoja izdelkov. Cilj je smiselno izriniti razvoj izdelkov in s tem dodati vrednost celotnemu procesu razvoja in izdelave izdelkov. To ni mogoče z osredotočanjem projekta izključno na dejavnosti podjetij, hkrati pa je treba pozornost nameniti zmogljivostim izobraževalnih ustanov. Z drugimi besedami, projekt služi predvsem podjetjem in išče rešitve s svojega vidika, hkrati pa posredno širi razumevanje potencialnih strank, tj. učiteljev in izobraževalnih ustanov, da bi dosegli digitalno preobrazbo (upravljano in upravičeno) z aktivnim povezovanjem izobraževalnih ustanov s podjetji pri izmenjavi znanja in izkušenj. Platforma deluje v treh fazah. Prvič, podjetje oceni svoj izdelek s pomočjo ocenjevalnih meril, ki so jih razvili strokovnjaki univerze v fazi procesa. Ko bo znano, na kateri stopnji je izdelek ali rešitev na voljo, bo objavljena za testiranje v šolah. Izobraževalne ustanove ocenijo produkt z uporabo meril za povratne informacije v skladu z ustrezno razvojno fazo. V različnih fazah razvoja izdelkov uporabniki zbirajo različne, natančne in ustrezne razvojne povratne informacije in uporabniške izkušnje. S sistemom povratnih informacij lahko učitelji podjetjem zagotovijo tudi informacije o njihovih potrebah in željah kot podlago za ideje o izdelkih na splošno. V tretji fazi bo osebje prek platforme centralno zbiralo informacije o vrednotenju in povratnih informacijah ter podatke vrnilo podjetjem (po potrebi tudi izobraževalnim ustanovam) v informativnem formatu na splošno, da bi razvili način delovanja podjetij ali kot predloge za popravke podprli in ocenili prehod iz ene faze v drugo. Vsi podatki, zbrani med projektom, se bodo uporabljali predvsem za gradnjo in razvoj Inno-Learningva. Splošni cilj je, da so izdelki in vsebina podjetij, ki so prestala proces inovacijske platforme, pripravljeni na odprte trge in primerni za uporabo izobraževalnih ustanov, pedagoško smiselni in uporabni tako dobro, da se lahko spopadajo z odprtim trgom. Projekt koordinira Univerza v Tampereju, vendar se z delom usmerjevalne skupine nadaljuje izmenjava informacij in sodelovanje z drugimi univerzami v Tampereju3 ter na področju izobraževalnih ustanov in podjetij. Izkušnje in rezultate projekta je mogoče deliti in uporabljati na področju kompetenc in raziskav v učnem okolju v okviru univerzitetne mreže Tampere3. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Inno-Learning razvija model inovacijske platforme, ki ga vodi univerza, v podporo razvoju izdelkov za učne tehnologije za podjetja v Pirkanmai. Cilj projekta je pomagati podjetjem, da bolje razumejo potrebe izobraževalnih ustanov, natančneje usmerijo svoj portfelj izdelkov na domnevno bazo strank in podjetja pri razvoju svojih izdelkov uporabijo nacionalne in mednarodne raziskovalne rezultate. Projekt išče konkreten model in načine sodelovanja, da bi bile inovacije in razvoj izdelkov bolj prilagodljivi za podjetja, univerze in izobraževalne ustanove. Cilj projekta Inno-Learning je ustvariti center strokovnega znanja, ki se osredotoča na razvojne potrebe podjetij in izobraževalnih ustanov na področju izobraževalne tehnologije v Pirkanmai.Inno-učenje temelji na raziskavah, uporabniških izkušnjah in oceni potreb. Podpira razvoj izobraževalne tehnologije za podjetja. Podjetja Inno-Learningva Pirkanmaa, ki se ukvarjajo z izobraževalno tehnologijo in digitalnimi vsebinami, dosežejo svoje stranke dovolj zgodaj, da pravočasno in bolje razumejo potrebe strank ter prejmejo povratne informacije uporabnikov na različnih stopnjah njihovega razvoja izdelkov, tj. da se potrebe strank slišijo in upoštevajo, v skladu z načeli agilnega razvoja izdelkov. Cilj je smiselno izriniti razvoj izdelkov in s tem dodati vrednost celotnemu procesu razvoja in izdelave izdelkov. To ni mogoče z osredotočanjem projekta izključno na dejavnosti podjetij, hkrati pa je treba pozornost nameniti zmogljivostim izobraževalnih ustanov. Z drugimi besedami, projekt služi predvsem podjetjem in išče rešitve s svojega vidika, hkrati pa posredno širi razumevanje potencialnih strank, tj. učiteljev in izobraževalnih ustanov, da bi dosegli digitalno preobrazbo (upravljano in upravičeno) z aktivnim povezovanjem izobraževalnih ustanov s podjetji pri izmenjavi znanja in izkušenj. Platforma deluje v treh fazah. Prvič, podjetje oceni svoj izdelek s pomočjo ocenjevalnih meril, ki so jih razvili strokovnjaki univerze v fazi procesa. Ko bo znano, na kateri stopnji je izdelek ali rešitev na voljo, bo objavljena za testiranje v šolah. Izobraževalne ustanove ocenijo produkt z uporabo meril za povratne informacije v skladu z ustrezno razvojno fazo. V različnih fazah razvoja izdelkov uporabniki zbirajo različne, natančne in ustrezne razvojne povratne informacije in uporabniške izkušnje. S sistemom povratnih informacij lahko učitelji podjetjem zagotovijo tudi informacije o njihovih potrebah in željah kot podlago za ideje o izdelkih na splošno. V tretji fazi bo osebje prek platforme centralno zbiralo informacije o vrednotenju in povratnih informacijah ter podatke vrnilo podjetjem (po potrebi tudi izobraževalnim ustanovam) v informativnem formatu na splošno, da bi razvili način delovanja podjetij ali kot predloge za popravke podprli in ocenili prehod iz ene faze v drugo. Vsi podatki, zbrani med projektom, se bodo uporabljali predvsem za gradnjo in razvoj Inno-Learningva. Splošni cilj je, da so izdelki in vsebina podjetij, ki so prestala proces inovacijske platforme, pripravljeni na odprte trge in primerni za uporabo izobraževalnih ustanov, pedagoško smiselni in uporabni tako dobro, da se lahko spopadajo z odprtim trgom. Projekt koordinira Univerza v Tampereju, vendar se z delom usmerjevalne skupine nadaljuje izmenjava informacij in sodelovanje z drugimi univerzami v Tampereju3 ter na področju izobraževalnih ustanov in podjetij. Izkušnje in rezultate projekta je mogoče deliti in uporabljati na področju kompetenc in raziskav v učnem okolju v okviru univerzitetne mreže Tampere3. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt Inno-Learning razvija model inovacijske platforme, ki ga vodi univerza, v podporo razvoju izdelkov za učne tehnologije za podjetja v Pirkanmai. Cilj projekta je pomagati podjetjem, da bolje razumejo potrebe izobraževalnih ustanov, natančneje usmerijo svoj portfelj izdelkov na domnevno bazo strank in podjetja pri razvoju svojih izdelkov uporabijo nacionalne in mednarodne raziskovalne rezultate. Projekt išče konkreten model in načine sodelovanja, da bi bile inovacije in razvoj izdelkov bolj prilagodljivi za podjetja, univerze in izobraževalne ustanove. Cilj projekta Inno-Learning je ustvariti center strokovnega znanja, ki se osredotoča na razvojne potrebe podjetij in izobraževalnih ustanov na področju izobraževalne tehnologije v Pirkanmai.Inno-učenje temelji na raziskavah, uporabniških izkušnjah in oceni potreb. Podpira razvoj izobraževalne tehnologije za podjetja. Podjetja Inno-Learningva Pirkanmaa, ki se ukvarjajo z izobraževalno tehnologijo in digitalnimi vsebinami, dosežejo svoje stranke dovolj zgodaj, da pravočasno in bolje razumejo potrebe strank ter prejmejo povratne informacije uporabnikov na različnih stopnjah njihovega razvoja izdelkov, tj. da se potrebe strank slišijo in upoštevajo, v skladu z načeli agilnega razvoja izdelkov. Cilj je smiselno izriniti razvoj izdelkov in s tem dodati vrednost celotnemu procesu razvoja in izdelave izdelkov. To ni mogoče z osredotočanjem projekta izključno na dejavnosti podjetij, hkrati pa je treba pozornost nameniti zmogljivostim izobraževalnih ustanov. Z drugimi besedami, projekt služi predvsem podjetjem in išče rešitve s svojega vidika, hkrati pa posredno širi razumevanje potencialnih strank, tj. učiteljev in izobraževalnih ustanov, da bi dosegli digitalno preobrazbo (upravljano in upravičeno) z aktivnim povezovanjem izobraževalnih ustanov s podjetji pri izmenjavi znanja in izkušenj. Platforma deluje v treh fazah. Prvič, podjetje oceni svoj izdelek s pomočjo ocenjevalnih meril, ki so jih razvili strokovnjaki univerze v fazi procesa. Ko bo znano, na kateri stopnji je izdelek ali rešitev na voljo, bo objavljena za testiranje v šolah. Izobraževalne ustanove ocenijo produkt z uporabo meril za povratne informacije v skladu z ustrezno razvojno fazo. V različnih fazah razvoja izdelkov uporabniki zbirajo različne, natančne in ustrezne razvojne povratne informacije in uporabniške izkušnje. S sistemom povratnih informacij lahko učitelji podjetjem zagotovijo tudi informacije o njihovih potrebah in željah kot podlago za ideje o izdelkih na splošno. V tretji fazi bo osebje prek platforme centralno zbiralo informacije o vrednotenju in povratnih informacijah ter podatke vrnilo podjetjem (po potrebi tudi izobraževalnim ustanovam) v informativnem formatu na splošno, da bi razvili način delovanja podjetij ali kot predloge za popravke podprli in ocenili prehod iz ene faze v drugo. Vsi podatki, zbrani med projektom, se bodo uporabljali predvsem za gradnjo in razvoj Inno-Learningva. Splošni cilj je, da so izdelki in vsebina podjetij, ki so prestala proces inovacijske platforme, pripravljeni na odprte trge in primerni za uporabo izobraževalnih ustanov, pedagoško smiselni in uporabni tako dobro, da se lahko spopadajo z odprtim trgom. Projekt koordinira Univerza v Tampereju, vendar se z delom usmerjevalne skupine nadaljuje izmenjava informacij in sodelovanje z drugimi univerzami v Tampereju3 ter na področju izobraževalnih ustanov in podjetij. Izkušnje in rezultate projekta je mogoče deliti in uporabljati na področju kompetenc in raziskav v učnem okolju v okviru univerzitetne mreže Tampere3. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът Inno-Learning разработва модел на платформа за иновации, ръководена от университети, в подкрепа на продуктовото разработване на технологии за преподаване на компании в Pirkanmaa. Целта на проекта е да помогне на компаниите да разберат по-добре нуждите на образователните институции, да насочат по-точно продуктовото си портфолио към предполагаемата си клиентска база и да накарат компаниите да използват националните и международните резултати от научните изследвания в разработването на своите продукти. Проектът търси конкретен модел и начини за съвместна работа, за да направи иновациите и разработването на продукти по-гъвкави за фирмите, университетите и образователните институции. Целта на проекта Inno-Learning е да се създаде експертен център, фокусиран върху нуждите от развитие на образователните технологични компании и образователните институции в Pirkanmaa.Inno-Learning се основава на изследвания, потребителски опит и оценка на нуждите. Тя подкрепя развитието на образователни технологии за компаниите. Inno-Learningva Pirkanmaa компании, които работят с образователни технологии и цифрово съдържание достигат до своите клиенти достатъчно рано, за да разберат нуждите на клиентите навреме и по-добре, и да получават обратна връзка от потребителите на различни етапи от разработването на своите продукти, т.е. да накарат нуждите на клиентите да бъдат чути и взети предвид, в съответствие с принципите на гъвкавото разработване на продукти. Целта е да се измести разработването на продукти по разумен начин, като по този начин се добави стойност към целия процес на разработване и производство. Това не е възможно чрез съсредоточаване на проекта единствено върху дейностите на предприятията, но в същото време трябва да се обърне внимание на капацитета на образователните институции. С други думи, проектът служи предимно на бизнеса и търси решения чрез тяхната перспектива, но в същото време косвено разширява разбирането на потенциалната клиентска база, т.е. учители и образователни институции, с цел постигане на цифрова трансформация (управлявана и оправдана) чрез активно свързване на образователни институции с дружества в обмена на знания и опит. Платформата работи на три етапа. Първо, компанията оценява собствения си продукт с помощта на критериите за оценка, разработени от експертите на университета на етапа на процеса. Когато е известно на кой етап е на разположение продуктът или разтворът, той ще бъде публикуван за изпитване от училищата. Образователните институции оценяват продукта, като използват критерии за обратна връзка според съответния етап на развитие. По време на различните етапи на разработване на продуктите потребителите събират различни, точни и подходящи отзиви за развитието и потребителски опит. Чрез системата за обратна връзка учителите могат също така да предоставят на дружествата информация за техните нужди и желания като основа за идеи за продукти като цяло. През третия етап чрез платформата служителите ще събират централно информация за оценка и обратна връзка и ще връщат данните на дружествата (включително, когато е целесъобразно, на образователните институции) в информативен формат като цяло, за да развият начина, по който функционират дружествата, или като предложения за корекции, за да подкрепят и оценят прехода от един етап към друг. Всички данни, събрани по време на проекта, ще бъдат използвани предимно за изграждането и развитието на Inno-Learningva. Общата цел е продуктите и съдържанието на дружествата, преминали през процеса на иновационната платформа, да са готови за отворени пазари и да са подходящи за използване от образователни институции, педагогически значими и използваеми толкова добре, че да могат да се справят с отворения пазар. Проектът се координира от Университета в Тампере, но чрез работата на ръководната група обменът на информация и сътрудничеството с други университети в Тампере3 и в областта на образователните институции и фирми е непрекъснат. Опитът и резултатите от проекта могат да бъдат споделени и използвани в областта на компетентността и научните изследвания на учебната среда в университетската мрежа в Тампере3. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът Inno-Learning разработва модел на платформа за иновации, ръководена от университети, в подкрепа на продуктовото разработване на технологии за преподаване на компании в Pirkanmaa. Целта на проекта е да помогне на компаниите да разберат по-добре нуждите на образователните институции, да насочат по-точно продуктовото си портфолио към предполагаемата си клиентска база и да накарат компаниите да използват националните и международните резултати от научните изследвания в разработването на своите продукти. Проектът търси конкретен модел и начини за съвместна работа, за да направи иновациите и разработването на продукти по-гъвкави за фирмите, университетите и образователните институции. Целта на проекта Inno-Learning е да се създаде експертен център, фокусиран върху нуждите от развитие на образователните технологични компании и образователните институции в Pirkanmaa.Inno-Learning се основава на изследвания, потребителски опит и оценка на нуждите. Тя подкрепя развитието на образователни технологии за компаниите. Inno-Learningva Pirkanmaa компании, които работят с образователни технологии и цифрово съдържание достигат до своите клиенти достатъчно рано, за да разберат нуждите на клиентите навреме и по-добре, и да получават обратна връзка от потребителите на различни етапи от разработването на своите продукти, т.е. да накарат нуждите на клиентите да бъдат чути и взети предвид, в съответствие с принципите на гъвкавото разработване на продукти. Целта е да се измести разработването на продукти по разумен начин, като по този начин се добави стойност към целия процес на разработване и производство. Това не е възможно чрез съсредоточаване на проекта единствено върху дейностите на предприятията, но в същото време трябва да се обърне внимание на капацитета на образователните институции. С други думи, проектът служи предимно на бизнеса и търси решения чрез тяхната перспектива, но в същото време косвено разширява разбирането на потенциалната клиентска база, т.е. учители и образователни институции, с цел постигане на цифрова трансформация (управлявана и оправдана) чрез активно свързване на образователни институции с дружества в обмена на знания и опит. Платформата работи на три етапа. Първо, компанията оценява собствения си продукт с помощта на критериите за оценка, разработени от експертите на университета на етапа на процеса. Когато е известно на кой етап е на разположение продуктът или разтворът, той ще бъде публикуван за изпитване от училищата. Образователните институции оценяват продукта, като използват критерии за обратна връзка според съответния етап на развитие. По време на различните етапи на разработване на продуктите потребителите събират различни, точни и подходящи отзиви за развитието и потребителски опит. Чрез системата за обратна връзка учителите могат също така да предоставят на дружествата информация за техните нужди и желания като основа за идеи за продукти като цяло. През третия етап чрез платформата служителите ще събират централно информация за оценка и обратна връзка и ще връщат данните на дружествата (включително, когато е целесъобразно, на образователните институции) в информативен формат като цяло, за да развият начина, по който функционират дружествата, или като предложения за корекции, за да подкрепят и оценят прехода от един етап към друг. Всички данни, събрани по време на проекта, ще бъдат използвани предимно за изграждането и развитието на Inno-Learningva. Общата цел е продуктите и съдържанието на дружествата, преминали през процеса на иновационната платформа, да са готови за отворени пазари и да са подходящи за използване от образователни институции, педагогически значими и използваеми толкова добре, че да могат да се справят с отворения пазар. Проектът се координира от Университета в Тампере, но чрез работата на ръководната група обменът на информация и сътрудничеството с други университети в Тампере3 и в областта на образователните институции и фирми е непрекъснат. Опитът и резултатите от проекта могат да бъдат споделени и използвани в областта на компетентността и научните изследвания на учебната среда в университетската мрежа в Тампере3. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът Inno-Learning разработва модел на платформа за иновации, ръководена от университети, в подкрепа на продуктовото разработване на технологии за преподаване на компании в Pirkanmaa. Целта на проекта е да помогне на компаниите да разберат по-добре нуждите на образователните институции, да насочат по-точно продуктовото си портфолио към предполагаемата си клиентска база и да накарат компаниите да използват националните и международните резултати от научните изследвания в разработването на своите продукти. Проектът търси конкретен модел и начини за съвместна работа, за да направи иновациите и разработването на продукти по-гъвкави за фирмите, университетите и образователните институции. Целта на проекта Inno-Learning е да се създаде експертен център, фокусиран върху нуждите от развитие на образователните технологични компании и образователните институции в Pirkanmaa.Inno-Learning се основава на изследвания, потребителски опит и оценка на нуждите. Тя подкрепя развитието на образователни технологии за компаниите. Inno-Learningva Pirkanmaa компании, които работят с образователни технологии и цифрово съдържание достигат до своите клиенти достатъчно рано, за да разберат нуждите на клиентите навреме и по-добре, и да получават обратна връзка от потребителите на различни етапи от разработването на своите продукти, т.е. да накарат нуждите на клиентите да бъдат чути и взети предвид, в съответствие с принципите на гъвкавото разработване на продукти. Целта е да се измести разработването на продукти по разумен начин, като по този начин се добави стойност към целия процес на разработване и производство. Това не е възможно чрез съсредоточаване на проекта единствено върху дейностите на предприятията, но в същото време трябва да се обърне внимание на капацитета на образователните институции. С други думи, проектът служи предимно на бизнеса и търси решения чрез тяхната перспектива, но в същото време косвено разширява разбирането на потенциалната клиентска база, т.е. учители и образователни институции, с цел постигане на цифрова трансформация (управлявана и оправдана) чрез активно свързване на образователни институции с дружества в обмена на знания и опит. Платформата работи на три етапа. Първо, компанията оценява собствения си продукт с помощта на критериите за оценка, разработени от експертите на университета на етапа на процеса. Когато е известно на кой етап е на разположение продуктът или разтворът, той ще бъде публикуван за изпитване от училищата. Образователните институции оценяват продукта, като използват критерии за обратна връзка според съответния етап на развитие. По време на различните етапи на разработване на продуктите потребителите събират различни, точни и подходящи отзиви за развитието и потребителски опит. Чрез системата за обратна връзка учителите могат също така да предоставят на дружествата информация за техните нужди и желания като основа за идеи за продукти като цяло. През третия етап чрез платформата служителите ще събират централно информация за оценка и обратна връзка и ще връщат данните на дружествата (включително, когато е целесъобразно, на образователните институции) в информативен формат като цяло, за да развият начина, по който функционират дружествата, или като предложения за корекции, за да подкрепят и оценят прехода от един етап към друг. Всички данни, събрани по време на проекта, ще бъдат използвани предимно за изграждането и развитието на Inno-Learningva. Общата цел е продуктите и съдържанието на дружествата, преминали през процеса на иновационната платформа, да са готови за отворени пазари и да са подходящи за използване от образователни институции, педагогически значими и използваеми толкова добре, че да могат да се справят с отворения пазар. Проектът се координира от Университета в Тампере, но чрез работата на ръководната група обменът на информация и сътрудничеството с други университети в Тампере3 и в областта на образователните институции и фирми е непрекъснат. Опитът и резултатите от проекта могат да бъдат споделени и използвани в областта на компетентността и научните изследвания на учебната среда в университетската мрежа в Тампере3. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett Inno-Tagħlim jiżviluppa mudell ta’ pjattaforma ta’ innovazzjoni mmexxi mill-università biex jappoġġa l-iżvilupp tal-prodott tat-teknoloġija tat-tagħlim għall-kumpaniji f’Pirkanmaa. L-għan tal-proġett huwa li jgħin lill-kumpaniji jifhmu aħjar il-ħtiġijiet tal-istituzzjonijiet edukattivi, li jimmiraw il-portafoll tal-prodotti tagħhom b’mod aktar preċiż lejn il-klijentela preżunta tagħhom, u li jġiegħlu lill-kumpaniji jużaw ir-riżultati tar-riċerka nazzjonali u internazzjonali fl-iżvilupp tal-prodott tagħhom. Il-proġett qed ifittex mudell u modi konkreti ta’ ħidma flimkien biex l-innovazzjoni u l-iżvilupp tal-prodotti jsiru aktar aġli għall-kumpaniji, l-universitajiet u l-istituzzjonijiet edukattivi. L-għan tal-proġett Inno-Tagħlim huwa li jinħoloq ċentru ta ‘għarfien espert li jiffoka fuq il-ħtiġijiet ta’ żvilupp ta ‘kumpaniji tat-teknoloġija edukattiva u istituzzjonijiet edukattivi Pirkanmaa.Inno-Tagħlim huwa bbażat fuq ir-riċerka, l-esperjenza utent u l-valutazzjoni tal-ħtiġijiet. Huwa jappoġġja l-iżvilupp tat-teknoloġija edukattiva għall-kumpaniji. Kumpaniji Inno-Learningva Pirkanmaa li jaħdmu mat-teknoloġija edukattiva u l-kontenut diġitali jilħqu lill-klijenti tagħhom kmieni biżżejjed biex jifhmu l-ħtiġijiet tal-klijenti fil-ħin u aħjar, u jirċievu feedback tal-utent fi stadji differenti tal-iżvilupp tal-prodott tagħhom, jiġifieri biex il-ħtiġijiet tal-klijenti jinstemgħu u jitqiesu, skont il-prinċipji tal-iżvilupp tal-prodott b’aġilità. L-għan huwa li jitneħħa l-iżvilupp tal-prodott b’mod sensibbli, u b’hekk jiżdied il-valur għall-proċess kollu tal-iżvilupp u l-produzzjoni. Dan mhuwiex possibbli billi l-proġett jiġi ffukat biss fuq l-attivitajiet tal-intrapriżi, iżda fl-istess ħin għandha tingħata attenzjoni lill-kapaċità tal-istituzzjonijiet edukattivi. Fi kliem ieħor, il-proġett primarjament iservi lin-negozji u jfittex soluzzjonijiet permezz tal-perspettiva tagħhom, iżda fl-istess ħin iwessa’ b’mod indirett il-fehim tal-bażi ta’ klijenti potenzjali, jiġifieri l-għalliema u l-istituzzjonijiet edukattivi, sabiex tinkiseb trasformazzjoni diġitali (ġestita u ġustifikata) permezz ta’ netwerking attiv ta’ istituzzjonijiet edukattivi ma’ kumpaniji fl-iskambju tal-għarfien u l-esperjenza. Il-pjattaforma topera fi tliet fażijiet. L-ewwel nett, il-kumpanija tevalwa l-prodott tagħha stess bl-għajnuna tal-kriterji ta’ valutazzjoni żviluppati mill-esperti tal-Università fl-istadju tal-proċess. Meta jkun magħruf f’liema stadju l-prodott jew is-soluzzjoni jkun għad-dispożizzjoni tiegħu, dan jiġi ppubblikat għall-ittestjar mill-iskejjel. L-istituzzjonijiet edukattivi jivvalutaw il-prodott billi jużaw kriterji ta’ feedback skont il-fażi ta’ żvilupp korrispondenti. Matul il-fażijiet differenti tal-iżvilupp tal-prodott, l-utenti jiġbru feedback differenti, preċiż u xieraq dwar l-iżvilupp u l-esperjenzi tal-utenti. Permezz tas-sistema ta’ feedback, l-għalliema jistgħu jipprovdu wkoll lill-kumpaniji b’informazzjoni dwar il-ħtiġijiet u x-xewqat tagħhom bħala bażi għall-ideat dwar il-prodotti b’mod ġenerali. Fit-tielet fażi, permezz tal-pjattaforma, il-persunal se jiġbor informazzjoni dwar l-evalwazzjoni u l-feedback b’mod ċentrali u jirritorna d-data lill-kumpaniji (inklużi, fejn xieraq, l-istituzzjonijiet edukattivi) f’format informattiv b’mod ġenerali biex jiżviluppa l-mod kif joperaw il-kumpaniji jew bħala proposti għal korrezzjonijiet biex jappoġġaw u jevalwaw it-tranżizzjoni minn stadju għall-ieħor. Id-data kollha miġbura matul il-proġett se tintuża primarjament għall-kostruzzjoni u l-iżvilupp ta’ Inno-Learningva. L-għan ġenerali huwa li l-prodotti u l-kontenut tal-kumpaniji li għaddew mill-proċess tal-pjattaforma tal-innovazzjoni jkunu lesti għal swieq miftuħa u jkunu xierqa għall-użu mill-istituzzjonijiet edukattivi, b’mod pedagoġiku sinifikanti u utilizzabbli tant li jkunu jistgħu jlaħħqu mas-suq miftuħ. Il-proġett huwa kkoordinat mill-Università ta’ Tampere, iżda permezz tal-ħidma tal-grupp ta’ tmexxija, l-iskambju ta’ informazzjoni u l-kooperazzjoni ma’ universitajiet oħra ta’ Tampere3 u fil-qasam tal-istituzzjonijiet edukattivi u l-kumpaniji huwa kontinwu. L-esperjenzi u r-riżultati tal-proġett jistgħu jinqasmu u jintużaw fil-qasam tal-kompetenza u r-riċerka fl-ambjent tat-tagħlim tul in-netwerk universitarju ta’ Tampere3. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett Inno-Tagħlim jiżviluppa mudell ta’ pjattaforma ta’ innovazzjoni mmexxi mill-università biex jappoġġa l-iżvilupp tal-prodott tat-teknoloġija tat-tagħlim għall-kumpaniji f’Pirkanmaa. L-għan tal-proġett huwa li jgħin lill-kumpaniji jifhmu aħjar il-ħtiġijiet tal-istituzzjonijiet edukattivi, li jimmiraw il-portafoll tal-prodotti tagħhom b’mod aktar preċiż lejn il-klijentela preżunta tagħhom, u li jġiegħlu lill-kumpaniji jużaw ir-riżultati tar-riċerka nazzjonali u internazzjonali fl-iżvilupp tal-prodott tagħhom. Il-proġett qed ifittex mudell u modi konkreti ta’ ħidma flimkien biex l-innovazzjoni u l-iżvilupp tal-prodotti jsiru aktar aġli għall-kumpaniji, l-universitajiet u l-istituzzjonijiet edukattivi. L-għan tal-proġett Inno-Tagħlim huwa li jinħoloq ċentru ta ‘għarfien espert li jiffoka fuq il-ħtiġijiet ta’ żvilupp ta ‘kumpaniji tat-teknoloġija edukattiva u istituzzjonijiet edukattivi Pirkanmaa.Inno-Tagħlim huwa bbażat fuq ir-riċerka, l-esperjenza utent u l-valutazzjoni tal-ħtiġijiet. Huwa jappoġġja l-iżvilupp tat-teknoloġija edukattiva għall-kumpaniji. Kumpaniji Inno-Learningva Pirkanmaa li jaħdmu mat-teknoloġija edukattiva u l-kontenut diġitali jilħqu lill-klijenti tagħhom kmieni biżżejjed biex jifhmu l-ħtiġijiet tal-klijenti fil-ħin u aħjar, u jirċievu feedback tal-utent fi stadji differenti tal-iżvilupp tal-prodott tagħhom, jiġifieri biex il-ħtiġijiet tal-klijenti jinstemgħu u jitqiesu, skont il-prinċipji tal-iżvilupp tal-prodott b’aġilità. L-għan huwa li jitneħħa l-iżvilupp tal-prodott b’mod sensibbli, u b’hekk jiżdied il-valur għall-proċess kollu tal-iżvilupp u l-produzzjoni. Dan mhuwiex possibbli billi l-proġett jiġi ffukat biss fuq l-attivitajiet tal-intrapriżi, iżda fl-istess ħin għandha tingħata attenzjoni lill-kapaċità tal-istituzzjonijiet edukattivi. Fi kliem ieħor, il-proġett primarjament iservi lin-negozji u jfittex soluzzjonijiet permezz tal-perspettiva tagħhom, iżda fl-istess ħin iwessa’ b’mod indirett il-fehim tal-bażi ta’ klijenti potenzjali, jiġifieri l-għalliema u l-istituzzjonijiet edukattivi, sabiex tinkiseb trasformazzjoni diġitali (ġestita u ġustifikata) permezz ta’ netwerking attiv ta’ istituzzjonijiet edukattivi ma’ kumpaniji fl-iskambju tal-għarfien u l-esperjenza. Il-pjattaforma topera fi tliet fażijiet. L-ewwel nett, il-kumpanija tevalwa l-prodott tagħha stess bl-għajnuna tal-kriterji ta’ valutazzjoni żviluppati mill-esperti tal-Università fl-istadju tal-proċess. Meta jkun magħruf f’liema stadju l-prodott jew is-soluzzjoni jkun għad-dispożizzjoni tiegħu, dan jiġi ppubblikat għall-ittestjar mill-iskejjel. L-istituzzjonijiet edukattivi jivvalutaw il-prodott billi jużaw kriterji ta’ feedback skont il-fażi ta’ żvilupp korrispondenti. Matul il-fażijiet differenti tal-iżvilupp tal-prodott, l-utenti jiġbru feedback differenti, preċiż u xieraq dwar l-iżvilupp u l-esperjenzi tal-utenti. Permezz tas-sistema ta’ feedback, l-għalliema jistgħu jipprovdu wkoll lill-kumpaniji b’informazzjoni dwar il-ħtiġijiet u x-xewqat tagħhom bħala bażi għall-ideat dwar il-prodotti b’mod ġenerali. Fit-tielet fażi, permezz tal-pjattaforma, il-persunal se jiġbor informazzjoni dwar l-evalwazzjoni u l-feedback b’mod ċentrali u jirritorna d-data lill-kumpaniji (inklużi, fejn xieraq, l-istituzzjonijiet edukattivi) f’format informattiv b’mod ġenerali biex jiżviluppa l-mod kif joperaw il-kumpaniji jew bħala proposti għal korrezzjonijiet biex jappoġġaw u jevalwaw it-tranżizzjoni minn stadju għall-ieħor. Id-data kollha miġbura matul il-proġett se tintuża primarjament għall-kostruzzjoni u l-iżvilupp ta’ Inno-Learningva. L-għan ġenerali huwa li l-prodotti u l-kontenut tal-kumpaniji li għaddew mill-proċess tal-pjattaforma tal-innovazzjoni jkunu lesti għal swieq miftuħa u jkunu xierqa għall-użu mill-istituzzjonijiet edukattivi, b’mod pedagoġiku sinifikanti u utilizzabbli tant li jkunu jistgħu jlaħħqu mas-suq miftuħ. Il-proġett huwa kkoordinat mill-Università ta’ Tampere, iżda permezz tal-ħidma tal-grupp ta’ tmexxija, l-iskambju ta’ informazzjoni u l-kooperazzjoni ma’ universitajiet oħra ta’ Tampere3 u fil-qasam tal-istituzzjonijiet edukattivi u l-kumpaniji huwa kontinwu. L-esperjenzi u r-riżultati tal-proġett jistgħu jinqasmu u jintużaw fil-qasam tal-kompetenza u r-riċerka fl-ambjent tat-tagħlim tul in-netwerk universitarju ta’ Tampere3. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett Inno-Tagħlim jiżviluppa mudell ta’ pjattaforma ta’ innovazzjoni mmexxi mill-università biex jappoġġa l-iżvilupp tal-prodott tat-teknoloġija tat-tagħlim għall-kumpaniji f’Pirkanmaa. L-għan tal-proġett huwa li jgħin lill-kumpaniji jifhmu aħjar il-ħtiġijiet tal-istituzzjonijiet edukattivi, li jimmiraw il-portafoll tal-prodotti tagħhom b’mod aktar preċiż lejn il-klijentela preżunta tagħhom, u li jġiegħlu lill-kumpaniji jużaw ir-riżultati tar-riċerka nazzjonali u internazzjonali fl-iżvilupp tal-prodott tagħhom. Il-proġett qed ifittex mudell u modi konkreti ta’ ħidma flimkien biex l-innovazzjoni u l-iżvilupp tal-prodotti jsiru aktar aġli għall-kumpaniji, l-universitajiet u l-istituzzjonijiet edukattivi. L-għan tal-proġett Inno-Tagħlim huwa li jinħoloq ċentru ta ‘għarfien espert li jiffoka fuq il-ħtiġijiet ta’ żvilupp ta ‘kumpaniji tat-teknoloġija edukattiva u istituzzjonijiet edukattivi Pirkanmaa.Inno-Tagħlim huwa bbażat fuq ir-riċerka, l-esperjenza utent u l-valutazzjoni tal-ħtiġijiet. Huwa jappoġġja l-iżvilupp tat-teknoloġija edukattiva għall-kumpaniji. Kumpaniji Inno-Learningva Pirkanmaa li jaħdmu mat-teknoloġija edukattiva u l-kontenut diġitali jilħqu lill-klijenti tagħhom kmieni biżżejjed biex jifhmu l-ħtiġijiet tal-klijenti fil-ħin u aħjar, u jirċievu feedback tal-utent fi stadji differenti tal-iżvilupp tal-prodott tagħhom, jiġifieri biex il-ħtiġijiet tal-klijenti jinstemgħu u jitqiesu, skont il-prinċipji tal-iżvilupp tal-prodott b’aġilità. L-għan huwa li jitneħħa l-iżvilupp tal-prodott b’mod sensibbli, u b’hekk jiżdied il-valur għall-proċess kollu tal-iżvilupp u l-produzzjoni. Dan mhuwiex possibbli billi l-proġett jiġi ffukat biss fuq l-attivitajiet tal-intrapriżi, iżda fl-istess ħin għandha tingħata attenzjoni lill-kapaċità tal-istituzzjonijiet edukattivi. Fi kliem ieħor, il-proġett primarjament iservi lin-negozji u jfittex soluzzjonijiet permezz tal-perspettiva tagħhom, iżda fl-istess ħin iwessa’ b’mod indirett il-fehim tal-bażi ta’ klijenti potenzjali, jiġifieri l-għalliema u l-istituzzjonijiet edukattivi, sabiex tinkiseb trasformazzjoni diġitali (ġestita u ġustifikata) permezz ta’ netwerking attiv ta’ istituzzjonijiet edukattivi ma’ kumpaniji fl-iskambju tal-għarfien u l-esperjenza. Il-pjattaforma topera fi tliet fażijiet. L-ewwel nett, il-kumpanija tevalwa l-prodott tagħha stess bl-għajnuna tal-kriterji ta’ valutazzjoni żviluppati mill-esperti tal-Università fl-istadju tal-proċess. Meta jkun magħruf f’liema stadju l-prodott jew is-soluzzjoni jkun għad-dispożizzjoni tiegħu, dan jiġi ppubblikat għall-ittestjar mill-iskejjel. L-istituzzjonijiet edukattivi jivvalutaw il-prodott billi jużaw kriterji ta’ feedback skont il-fażi ta’ żvilupp korrispondenti. Matul il-fażijiet differenti tal-iżvilupp tal-prodott, l-utenti jiġbru feedback differenti, preċiż u xieraq dwar l-iżvilupp u l-esperjenzi tal-utenti. Permezz tas-sistema ta’ feedback, l-għalliema jistgħu jipprovdu wkoll lill-kumpaniji b’informazzjoni dwar il-ħtiġijiet u x-xewqat tagħhom bħala bażi għall-ideat dwar il-prodotti b’mod ġenerali. Fit-tielet fażi, permezz tal-pjattaforma, il-persunal se jiġbor informazzjoni dwar l-evalwazzjoni u l-feedback b’mod ċentrali u jirritorna d-data lill-kumpaniji (inklużi, fejn xieraq, l-istituzzjonijiet edukattivi) f’format informattiv b’mod ġenerali biex jiżviluppa l-mod kif joperaw il-kumpaniji jew bħala proposti għal korrezzjonijiet biex jappoġġaw u jevalwaw it-tranżizzjoni minn stadju għall-ieħor. Id-data kollha miġbura matul il-proġett se tintuża primarjament għall-kostruzzjoni u l-iżvilupp ta’ Inno-Learningva. L-għan ġenerali huwa li l-prodotti u l-kontenut tal-kumpaniji li għaddew mill-proċess tal-pjattaforma tal-innovazzjoni jkunu lesti għal swieq miftuħa u jkunu xierqa għall-użu mill-istituzzjonijiet edukattivi, b’mod pedagoġiku sinifikanti u utilizzabbli tant li jkunu jistgħu jlaħħqu mas-suq miftuħ. Il-proġett huwa kkoordinat mill-Università ta’ Tampere, iżda permezz tal-ħidma tal-grupp ta’ tmexxija, l-iskambju ta’ informazzjoni u l-kooperazzjoni ma’ universitajiet oħra ta’ Tampere3 u fil-qasam tal-istituzzjonijiet edukattivi u l-kumpaniji huwa kontinwu. L-esperjenzi u r-riżultati tal-proġett jistgħu jinqasmu u jintużaw fil-qasam tal-kompetenza u r-riċerka fl-ambjent tat-tagħlim tul in-netwerk universitarju ta’ Tampere3. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto Inno-Learning desenvolve um modelo de plataforma de inovação liderada pela universidade para apoiar o desenvolvimento de produtos de tecnologia de ensino para empresas em Pirkanmaa. O objetivo do projeto é ajudar as empresas a compreender melhor as necessidades das instituições de ensino, direcionar o seu portefólio de produtos de forma mais precisa para a sua base de clientes presumida e fazer com que as empresas utilizem os resultados da investigação nacional e internacional no desenvolvimento dos seus produtos. O projeto procura um modelo concreto e formas de trabalhar em conjunto para tornar a inovação e o desenvolvimento de produtos mais ágeis para empresas, universidades e instituições de ensino. O objetivo do projeto Inno-Learning é criar um centro de especialização focado nas necessidades de desenvolvimento das empresas de tecnologia educacional e instituições de ensino em Pirkanmaa. Apoia o desenvolvimento de tecnologias educativas para as empresas. As empresas da Inno-Learningva Pirkanmaa que trabalham com tecnologias educativas e conteúdos digitais chegam aos seus clientes com antecedência suficiente para compreenderem as suas necessidades a tempo e melhor e receberem reações dos utilizadores em diferentes fases do desenvolvimento dos seus produtos, ou seja, para que as necessidades dos clientes sejam ouvidas e tidas em conta, em conformidade com os princípios do desenvolvimento ágil de produtos. O objetivo é excluir o desenvolvimento de produtos de uma forma sensata, acrescentando assim valor a todo o processo de desenvolvimento e de produção. Tal não é possível centrando o projeto exclusivamente nas atividades das empresas, mas, ao mesmo tempo, há que prestar atenção à capacidade das instituições de ensino. Por outras palavras, o projeto serve principalmente as empresas e procura soluções através da sua perspetiva, mas, ao mesmo tempo, alarga indiretamente a compreensão da potencial base de clientes, ou seja, professores e instituições de ensino, a fim de alcançar uma transformação digital (gerida e justificada) através da ligação em rede ativa das instituições de ensino com as empresas na troca de conhecimentos e experiências. A plataforma funciona em três fases. Em primeiro lugar, a empresa avalia o seu próprio produto com a ajuda dos critérios de avaliação desenvolvidos pelos peritos da Universidade na fase do processo. Quando se souber em que fase o produto ou solução está à sua disposição, será publicado para testes pelas escolas. As instituições de ensino avaliam o produto utilizando critérios de feedback de acordo com a fase de desenvolvimento correspondente. Durante as diferentes fases de desenvolvimento do produto, os utilizadores recolhem feedback de desenvolvimento e experiências de utilizador diferentes, precisos e apropriados. Através do sistema de feedback, os professores também podem fornecer às empresas informações sobre as suas necessidades e desejos como base para ideias de produtos em geral. Na terceira fase, através da plataforma, o pessoal recolherá informações de avaliação e feedback a nível central e devolverá os dados às empresas (incluindo, se for caso disso, instituições de ensino) num formato informativo em geral para desenvolver a forma como as empresas operam ou como propostas de correções para apoiar e avaliar a transição de uma fase para a seguinte. Todos os dados recolhidos durante o projeto serão utilizados principalmente para a construção e desenvolvimento da Inno-Learningva. O objetivo geral é que os produtos e conteúdos das empresas que passaram pelo processo da plataforma de inovação estejam prontos para mercados abertos e sejam adequados para uso das instituições de ensino, pedagogicamente significativos e utilizáveis tão bem que possam lidar com o mercado aberto. O projeto é coordenado pela Universidade de Tampere, mas através do trabalho do grupo diretor, o intercâmbio de informações e a cooperação com outras universidades de Tampere3 e no domínio das instituições de ensino e empresas é contínuo. As experiências e os resultados do projeto podem ser partilhados e utilizados no domínio da competência e investigação em matéria de ambiente de aprendizagem em toda a rede universitária Tampere3. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto Inno-Learning desenvolve um modelo de plataforma de inovação liderada pela universidade para apoiar o desenvolvimento de produtos de tecnologia de ensino para empresas em Pirkanmaa. O objetivo do projeto é ajudar as empresas a compreender melhor as necessidades das instituições de ensino, direcionar o seu portefólio de produtos de forma mais precisa para a sua base de clientes presumida e fazer com que as empresas utilizem os resultados da investigação nacional e internacional no desenvolvimento dos seus produtos. O projeto procura um modelo concreto e formas de trabalhar em conjunto para tornar a inovação e o desenvolvimento de produtos mais ágeis para empresas, universidades e instituições de ensino. O objetivo do projeto Inno-Learning é criar um centro de especialização focado nas necessidades de desenvolvimento das empresas de tecnologia educacional e instituições de ensino em Pirkanmaa. Apoia o desenvolvimento de tecnologias educativas para as empresas. As empresas da Inno-Learningva Pirkanmaa que trabalham com tecnologias educativas e conteúdos digitais chegam aos seus clientes com antecedência suficiente para compreenderem as suas necessidades a tempo e melhor e receberem reações dos utilizadores em diferentes fases do desenvolvimento dos seus produtos, ou seja, para que as necessidades dos clientes sejam ouvidas e tidas em conta, em conformidade com os princípios do desenvolvimento ágil de produtos. O objetivo é excluir o desenvolvimento de produtos de uma forma sensata, acrescentando assim valor a todo o processo de desenvolvimento e de produção. Tal não é possível centrando o projeto exclusivamente nas atividades das empresas, mas, ao mesmo tempo, há que prestar atenção à capacidade das instituições de ensino. Por outras palavras, o projeto serve principalmente as empresas e procura soluções através da sua perspetiva, mas, ao mesmo tempo, alarga indiretamente a compreensão da potencial base de clientes, ou seja, professores e instituições de ensino, a fim de alcançar uma transformação digital (gerida e justificada) através da ligação em rede ativa das instituições de ensino com as empresas na troca de conhecimentos e experiências. A plataforma funciona em três fases. Em primeiro lugar, a empresa avalia o seu próprio produto com a ajuda dos critérios de avaliação desenvolvidos pelos peritos da Universidade na fase do processo. Quando se souber em que fase o produto ou solução está à sua disposição, será publicado para testes pelas escolas. As instituições de ensino avaliam o produto utilizando critérios de feedback de acordo com a fase de desenvolvimento correspondente. Durante as diferentes fases de desenvolvimento do produto, os utilizadores recolhem feedback de desenvolvimento e experiências de utilizador diferentes, precisos e apropriados. Através do sistema de feedback, os professores também podem fornecer às empresas informações sobre as suas necessidades e desejos como base para ideias de produtos em geral. Na terceira fase, através da plataforma, o pessoal recolherá informações de avaliação e feedback a nível central e devolverá os dados às empresas (incluindo, se for caso disso, instituições de ensino) num formato informativo em geral para desenvolver a forma como as empresas operam ou como propostas de correções para apoiar e avaliar a transição de uma fase para a seguinte. Todos os dados recolhidos durante o projeto serão utilizados principalmente para a construção e desenvolvimento da Inno-Learningva. O objetivo geral é que os produtos e conteúdos das empresas que passaram pelo processo da plataforma de inovação estejam prontos para mercados abertos e sejam adequados para uso das instituições de ensino, pedagogicamente significativos e utilizáveis tão bem que possam lidar com o mercado aberto. O projeto é coordenado pela Universidade de Tampere, mas através do trabalho do grupo diretor, o intercâmbio de informações e a cooperação com outras universidades de Tampere3 e no domínio das instituições de ensino e empresas é contínuo. As experiências e os resultados do projeto podem ser partilhados e utilizados no domínio da competência e investigação em matéria de ambiente de aprendizagem em toda a rede universitária Tampere3. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto Inno-Learning desenvolve um modelo de plataforma de inovação liderada pela universidade para apoiar o desenvolvimento de produtos de tecnologia de ensino para empresas em Pirkanmaa. O objetivo do projeto é ajudar as empresas a compreender melhor as necessidades das instituições de ensino, direcionar o seu portefólio de produtos de forma mais precisa para a sua base de clientes presumida e fazer com que as empresas utilizem os resultados da investigação nacional e internacional no desenvolvimento dos seus produtos. O projeto procura um modelo concreto e formas de trabalhar em conjunto para tornar a inovação e o desenvolvimento de produtos mais ágeis para empresas, universidades e instituições de ensino. O objetivo do projeto Inno-Learning é criar um centro de especialização focado nas necessidades de desenvolvimento das empresas de tecnologia educacional e instituições de ensino em Pirkanmaa. Apoia o desenvolvimento de tecnologias educativas para as empresas. As empresas da Inno-Learningva Pirkanmaa que trabalham com tecnologias educativas e conteúdos digitais chegam aos seus clientes com antecedência suficiente para compreenderem as suas necessidades a tempo e melhor e receberem reações dos utilizadores em diferentes fases do desenvolvimento dos seus produtos, ou seja, para que as necessidades dos clientes sejam ouvidas e tidas em conta, em conformidade com os princípios do desenvolvimento ágil de produtos. O objetivo é excluir o desenvolvimento de produtos de uma forma sensata, acrescentando assim valor a todo o processo de desenvolvimento e de produção. Tal não é possível centrando o projeto exclusivamente nas atividades das empresas, mas, ao mesmo tempo, há que prestar atenção à capacidade das instituições de ensino. Por outras palavras, o projeto serve principalmente as empresas e procura soluções através da sua perspetiva, mas, ao mesmo tempo, alarga indiretamente a compreensão da potencial base de clientes, ou seja, professores e instituições de ensino, a fim de alcançar uma transformação digital (gerida e justificada) através da ligação em rede ativa das instituições de ensino com as empresas na troca de conhecimentos e experiências. A plataforma funciona em três fases. Em primeiro lugar, a empresa avalia o seu próprio produto com a ajuda dos critérios de avaliação desenvolvidos pelos peritos da Universidade na fase do processo. Quando se souber em que fase o produto ou solução está à sua disposição, será publicado para testes pelas escolas. As instituições de ensino avaliam o produto utilizando critérios de feedback de acordo com a fase de desenvolvimento correspondente. Durante as diferentes fases de desenvolvimento do produto, os utilizadores recolhem feedback de desenvolvimento e experiências de utilizador diferentes, precisos e apropriados. Através do sistema de feedback, os professores também podem fornecer às empresas informações sobre as suas necessidades e desejos como base para ideias de produtos em geral. Na terceira fase, através da plataforma, o pessoal recolherá informações de avaliação e feedback a nível central e devolverá os dados às empresas (incluindo, se for caso disso, instituições de ensino) num formato informativo em geral para desenvolver a forma como as empresas operam ou como propostas de correções para apoiar e avaliar a transição de uma fase para a seguinte. Todos os dados recolhidos durante o projeto serão utilizados principalmente para a construção e desenvolvimento da Inno-Learningva. O objetivo geral é que os produtos e conteúdos das empresas que passaram pelo processo da plataforma de inovação estejam prontos para mercados abertos e sejam adequados para uso das instituições de ensino, pedagogicamente significativos e utilizáveis tão bem que possam lidar com o mercado aberto. O projeto é coordenado pela Universidade de Tampere, mas através do trabalho do grupo diretor, o intercâmbio de informações e a cooperação com outras universidades de Tampere3 e no domínio das instituições de ensino e empresas é contínuo. As experiências e os resultados do projeto podem ser partilhados e utilizados no domínio da competência e investigação em matéria de ambiente de aprendizagem em toda a rede universitária Tampere3. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Inno-Learning-projektet udvikler en universitetsstyret innovationsplatformsmodel til støtte for produktudvikling af undervisningsteknologi til virksomheder i Pirkanmaa. Formålet med projektet er at hjælpe virksomheder til bedre at forstå uddannelsesinstitutioners behov, at målrette deres produktportefølje mere præcist til deres formodede kundegrundlag og at få virksomheder til at udnytte nationale og internationale forskningsresultater i deres produktudvikling. Projektet er på udkig efter en konkret model og måder at arbejde sammen på for at gøre innovation og produktudvikling mere fleksibelt for virksomheder, universiteter og uddannelsesinstitutioner. Formålet med Inno-Learning-projektet er at skabe et ekspertisecenter med fokus på udviklingsbehov hos uddannelsesvirksomheder og uddannelsesinstitutioner i Pirkanmaa.Inno-Learning er baseret på forskning, brugeroplevelse og behovsvurdering. Det støtter udviklingen af uddannelsesteknologi for virksomheder. Inno-Learningva Pirkanmaa virksomheder, der arbejder med pædagogisk teknologi og digitalt indhold når ud til deres kunder tidligt nok til at forstå kundernes behov i tide og bedre, og modtage brugerfeedback på forskellige stadier af deres produktudvikling, dvs. at få kundernes behov hørt og taget i betragtning, i overensstemmelse med principperne for agil produktudvikling. Målet er at fortrænge produktudvikling på en fornuftig måde og derved tilføre værdi til hele udviklings- og produktudviklingsprocessen. Dette er ikke muligt ved udelukkende at fokusere projektet på virksomhedernes aktiviteter, men samtidig skal der lægges vægt på uddannelsesinstitutioners kapacitet. Projektet henvender sig med andre ord primært til virksomheder og søger løsninger gennem deres perspektiv, men udvider samtidig indirekte forståelsen af det potentielle kundegrundlag, dvs. lærere og uddannelsesinstitutioner, for at opnå en digital omstilling (forvaltet og berettiget) ved aktivt at netværke uddannelsesinstitutioner med virksomheder i udveksling af viden og erfaring. Platformen fungerer i tre faser. For det første evaluerer virksomheden sit eget produkt ved hjælp af de vurderingskriterier, der er udviklet af universitetets eksperter på processtadiet. Når det vides, på hvilket stadium produktet eller løsningen er til rådighed, vil det blive offentliggjort med henblik på afprøvning af skolerne. Uddannelsesinstitutioner vurderer produktet ved hjælp af feedbackkriterier i henhold til den tilsvarende udviklingsfase. I forskellige produktudviklingsfaser indsamler brugerne forskellige, nøjagtige og passende udviklingsfeedback og brugeroplevelser. Gennem feedbacksystemet kan lærere også give virksomhederne oplysninger om deres behov og ønsker som grundlag for produktidéer generelt. I tredje fase vil personalet via platformen indsamle evaluerings- og feedbackoplysninger centralt og returnere dataene til virksomhederne (herunder eventuelt uddannelsesinstitutioner) i et informativt format generelt for at udvikle den måde, hvorpå virksomhederne fungerer, eller som forslag til korrektioner for at støtte og evaluere overgangen fra den ene fase til den næste. Alle data indsamlet under projektet vil primært blive brugt til opførelse og udvikling af Inno-Learningva. Det overordnede mål er, at produkter og indhold i de virksomheder, der har gennemgået innovationsplatformsprocessen, er klar til åbne markeder og er velegnede til undervisningsinstitutionens brug, pædagogisk meningsfulde og brugbare så godt, at de kan klare det åbne marked. Projektet koordineres af universitetet i Tammerfors, men gennem arbejdet i styringsgruppen fortsætter udvekslingen af oplysninger og samarbejdet med andre universiteter i Tammerfors3 og inden for uddannelsesinstitutioner og virksomheder. Erfaringerne og resultaterne af projektet kan deles og udnyttes inden for kompetence inden for læringsmiljø og forskning i hele Tammerfors3-universitetsnetværket. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Inno-Learning-projektet udvikler en universitetsstyret innovationsplatformsmodel til støtte for produktudvikling af undervisningsteknologi til virksomheder i Pirkanmaa. Formålet med projektet er at hjælpe virksomheder til bedre at forstå uddannelsesinstitutioners behov, at målrette deres produktportefølje mere præcist til deres formodede kundegrundlag og at få virksomheder til at udnytte nationale og internationale forskningsresultater i deres produktudvikling. Projektet er på udkig efter en konkret model og måder at arbejde sammen på for at gøre innovation og produktudvikling mere fleksibelt for virksomheder, universiteter og uddannelsesinstitutioner. Formålet med Inno-Learning-projektet er at skabe et ekspertisecenter med fokus på udviklingsbehov hos uddannelsesvirksomheder og uddannelsesinstitutioner i Pirkanmaa.Inno-Learning er baseret på forskning, brugeroplevelse og behovsvurdering. Det støtter udviklingen af uddannelsesteknologi for virksomheder. Inno-Learningva Pirkanmaa virksomheder, der arbejder med pædagogisk teknologi og digitalt indhold når ud til deres kunder tidligt nok til at forstå kundernes behov i tide og bedre, og modtage brugerfeedback på forskellige stadier af deres produktudvikling, dvs. at få kundernes behov hørt og taget i betragtning, i overensstemmelse med principperne for agil produktudvikling. Målet er at fortrænge produktudvikling på en fornuftig måde og derved tilføre værdi til hele udviklings- og produktudviklingsprocessen. Dette er ikke muligt ved udelukkende at fokusere projektet på virksomhedernes aktiviteter, men samtidig skal der lægges vægt på uddannelsesinstitutioners kapacitet. Projektet henvender sig med andre ord primært til virksomheder og søger løsninger gennem deres perspektiv, men udvider samtidig indirekte forståelsen af det potentielle kundegrundlag, dvs. lærere og uddannelsesinstitutioner, for at opnå en digital omstilling (forvaltet og berettiget) ved aktivt at netværke uddannelsesinstitutioner med virksomheder i udveksling af viden og erfaring. Platformen fungerer i tre faser. For det første evaluerer virksomheden sit eget produkt ved hjælp af de vurderingskriterier, der er udviklet af universitetets eksperter på processtadiet. Når det vides, på hvilket stadium produktet eller løsningen er til rådighed, vil det blive offentliggjort med henblik på afprøvning af skolerne. Uddannelsesinstitutioner vurderer produktet ved hjælp af feedbackkriterier i henhold til den tilsvarende udviklingsfase. I forskellige produktudviklingsfaser indsamler brugerne forskellige, nøjagtige og passende udviklingsfeedback og brugeroplevelser. Gennem feedbacksystemet kan lærere også give virksomhederne oplysninger om deres behov og ønsker som grundlag for produktidéer generelt. I tredje fase vil personalet via platformen indsamle evaluerings- og feedbackoplysninger centralt og returnere dataene til virksomhederne (herunder eventuelt uddannelsesinstitutioner) i et informativt format generelt for at udvikle den måde, hvorpå virksomhederne fungerer, eller som forslag til korrektioner for at støtte og evaluere overgangen fra den ene fase til den næste. Alle data indsamlet under projektet vil primært blive brugt til opførelse og udvikling af Inno-Learningva. Det overordnede mål er, at produkter og indhold i de virksomheder, der har gennemgået innovationsplatformsprocessen, er klar til åbne markeder og er velegnede til undervisningsinstitutionens brug, pædagogisk meningsfulde og brugbare så godt, at de kan klare det åbne marked. Projektet koordineres af universitetet i Tammerfors, men gennem arbejdet i styringsgruppen fortsætter udvekslingen af oplysninger og samarbejdet med andre universiteter i Tammerfors3 og inden for uddannelsesinstitutioner og virksomheder. Erfaringerne og resultaterne af projektet kan deles og udnyttes inden for kompetence inden for læringsmiljø og forskning i hele Tammerfors3-universitetsnetværket. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Inno-Learning-projektet udvikler en universitetsstyret innovationsplatformsmodel til støtte for produktudvikling af undervisningsteknologi til virksomheder i Pirkanmaa. Formålet med projektet er at hjælpe virksomheder til bedre at forstå uddannelsesinstitutioners behov, at målrette deres produktportefølje mere præcist til deres formodede kundegrundlag og at få virksomheder til at udnytte nationale og internationale forskningsresultater i deres produktudvikling. Projektet er på udkig efter en konkret model og måder at arbejde sammen på for at gøre innovation og produktudvikling mere fleksibelt for virksomheder, universiteter og uddannelsesinstitutioner. Formålet med Inno-Learning-projektet er at skabe et ekspertisecenter med fokus på udviklingsbehov hos uddannelsesvirksomheder og uddannelsesinstitutioner i Pirkanmaa.Inno-Learning er baseret på forskning, brugeroplevelse og behovsvurdering. Det støtter udviklingen af uddannelsesteknologi for virksomheder. Inno-Learningva Pirkanmaa virksomheder, der arbejder med pædagogisk teknologi og digitalt indhold når ud til deres kunder tidligt nok til at forstå kundernes behov i tide og bedre, og modtage brugerfeedback på forskellige stadier af deres produktudvikling, dvs. at få kundernes behov hørt og taget i betragtning, i overensstemmelse med principperne for agil produktudvikling. Målet er at fortrænge produktudvikling på en fornuftig måde og derved tilføre værdi til hele udviklings- og produktudviklingsprocessen. Dette er ikke muligt ved udelukkende at fokusere projektet på virksomhedernes aktiviteter, men samtidig skal der lægges vægt på uddannelsesinstitutioners kapacitet. Projektet henvender sig med andre ord primært til virksomheder og søger løsninger gennem deres perspektiv, men udvider samtidig indirekte forståelsen af det potentielle kundegrundlag, dvs. lærere og uddannelsesinstitutioner, for at opnå en digital omstilling (forvaltet og berettiget) ved aktivt at netværke uddannelsesinstitutioner med virksomheder i udveksling af viden og erfaring. Platformen fungerer i tre faser. For det første evaluerer virksomheden sit eget produkt ved hjælp af de vurderingskriterier, der er udviklet af universitetets eksperter på processtadiet. Når det vides, på hvilket stadium produktet eller løsningen er til rådighed, vil det blive offentliggjort med henblik på afprøvning af skolerne. Uddannelsesinstitutioner vurderer produktet ved hjælp af feedbackkriterier i henhold til den tilsvarende udviklingsfase. I forskellige produktudviklingsfaser indsamler brugerne forskellige, nøjagtige og passende udviklingsfeedback og brugeroplevelser. Gennem feedbacksystemet kan lærere også give virksomhederne oplysninger om deres behov og ønsker som grundlag for produktidéer generelt. I tredje fase vil personalet via platformen indsamle evaluerings- og feedbackoplysninger centralt og returnere dataene til virksomhederne (herunder eventuelt uddannelsesinstitutioner) i et informativt format generelt for at udvikle den måde, hvorpå virksomhederne fungerer, eller som forslag til korrektioner for at støtte og evaluere overgangen fra den ene fase til den næste. Alle data indsamlet under projektet vil primært blive brugt til opførelse og udvikling af Inno-Learningva. Det overordnede mål er, at produkter og indhold i de virksomheder, der har gennemgået innovationsplatformsprocessen, er klar til åbne markeder og er velegnede til undervisningsinstitutionens brug, pædagogisk meningsfulde og brugbare så godt, at de kan klare det åbne marked. Projektet koordineres af universitetet i Tammerfors, men gennem arbejdet i styringsgruppen fortsætter udvekslingen af oplysninger og samarbejdet med andre universiteter i Tammerfors3 og inden for uddannelsesinstitutioner og virksomheder. Erfaringerne og resultaterne af projektet kan deles og udnyttes inden for kompetence inden for læringsmiljø og forskning i hele Tammerfors3-universitetsnetværket. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul Inno-Learning dezvoltă un model de platformă de inovare condus de universitate pentru a sprijini dezvoltarea de produse a tehnologiei de predare pentru companiile din Pirkanmaa. Scopul proiectului este de a ajuta companiile să înțeleagă mai bine nevoile instituțiilor de învățământ, să-și direcționeze mai precis portofoliul de produse către baza presupusă de clienți și să determine companiile să utilizeze rezultatele cercetării naționale și internaționale în dezvoltarea produselor lor. Proiectul caută un model concret și modalități de colaborare pentru a face inovarea și dezvoltarea de produse mai agilă pentru companii, universități și instituții de învățământ. Scopul proiectului Inno-Learning este de a crea un centru de expertiză axat pe nevoile de dezvoltare ale companiilor de tehnologie educațională și a instituțiilor de învățământ din Pirkanmaa.Inno-Learning se bazează pe cercetare, experiența utilizatorilor și evaluarea nevoilor. Aceasta sprijină dezvoltarea de tehnologii educaționale pentru întreprinderi. Companiile Inno-Learningva Pirkanmaa care lucrează cu tehnologia educațională și conținutul digital ajung la clienții lor suficient de devreme pentru a înțelege nevoile clienților în timp și mai bine și pentru a primi feedback din partea utilizatorilor în diferite etape ale dezvoltării produselor lor, adică pentru a obține nevoile clienților auzite și luate în considerare, în conformitate cu principiile dezvoltării produselor agile. Scopul este de a elimina dezvoltarea produselor într-un mod rațional, adăugând astfel valoare întregului proces de dezvoltare și de producție. Acest lucru nu este posibil prin concentrarea proiectului exclusiv asupra activităților întreprinderilor, dar, în același timp, trebuie acordată atenție capacității instituțiilor de învățământ. Cu alte cuvinte, proiectul servește în primul rând întreprinderilor și caută soluții prin perspectiva lor, dar, în același timp, extinde indirect înțelegerea potențialilor clienți, și anume profesori și instituții de învățământ, pentru a realiza o transformare digitală (gestionată și justificată) prin crearea de rețele active între instituțiile de învățământ și întreprinderi în schimbul de cunoștințe și experiență. Platforma funcționează în trei faze. În primul rând, compania evaluează propriul produs cu ajutorul criteriilor de evaluare elaborate de experții Universității în etapa procesului. Atunci când se cunoaște stadiul în care produsul sau soluția se află la dispoziția sa, acesta va fi publicat pentru testare de către școli. Instituțiile de învățământ evaluează produsul utilizând criteriile de feedback în funcție de faza de dezvoltare corespunzătoare. În timpul diferitelor faze de dezvoltare a produselor, utilizatorii colectează feedback-uri diferite, precise și adecvate în materie de dezvoltare și experiențe ale utilizatorilor. Prin intermediul sistemului de feedback, profesorii pot, de asemenea, să ofere companiilor informații cu privire la nevoile și dorințele lor ca bază pentru idei de produse în general. În cea de-a treia etapă, prin intermediul platformei, personalul va colecta informații de evaluare și feedback la nivel central și va returna datele întreprinderilor (inclusiv, după caz, instituțiilor de învățământ) într-un format informativ, în general, pentru a dezvolta modul în care funcționează întreprinderile sau ca propuneri de corecții pentru a sprijini și a evalua tranziția de la o etapă la alta. Toate datele colectate în timpul proiectului vor fi utilizate în principal pentru construirea și dezvoltarea Inno-Learningva. Obiectivul general este ca produsele și conținutul societăților care au trecut prin procesul platformei de inovare să fie pregătite pentru piețe deschise și adecvate pentru utilizarea instituțiilor de învățământ, relevante din punct de vedere pedagogic și utilizabile atât de bine încât să poată face față pieței deschise. Proiectul este coordonat de Universitatea din Tampere, dar prin activitatea grupului de coordonare, schimbul de informații și cooperarea cu alte universități Tampere3 și în domeniul instituțiilor și companiilor de învățământ este continuu. Experiențele și rezultatele proiectului pot fi împărtășite și utilizate în domeniul competenței și cercetării mediului de învățare în întreaga rețea universitară Tampere3. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul Inno-Learning dezvoltă un model de platformă de inovare condus de universitate pentru a sprijini dezvoltarea de produse a tehnologiei de predare pentru companiile din Pirkanmaa. Scopul proiectului este de a ajuta companiile să înțeleagă mai bine nevoile instituțiilor de învățământ, să-și direcționeze mai precis portofoliul de produse către baza presupusă de clienți și să determine companiile să utilizeze rezultatele cercetării naționale și internaționale în dezvoltarea produselor lor. Proiectul caută un model concret și modalități de colaborare pentru a face inovarea și dezvoltarea de produse mai agilă pentru companii, universități și instituții de învățământ. Scopul proiectului Inno-Learning este de a crea un centru de expertiză axat pe nevoile de dezvoltare ale companiilor de tehnologie educațională și a instituțiilor de învățământ din Pirkanmaa.Inno-Learning se bazează pe cercetare, experiența utilizatorilor și evaluarea nevoilor. Aceasta sprijină dezvoltarea de tehnologii educaționale pentru întreprinderi. Companiile Inno-Learningva Pirkanmaa care lucrează cu tehnologia educațională și conținutul digital ajung la clienții lor suficient de devreme pentru a înțelege nevoile clienților în timp și mai bine și pentru a primi feedback din partea utilizatorilor în diferite etape ale dezvoltării produselor lor, adică pentru a obține nevoile clienților auzite și luate în considerare, în conformitate cu principiile dezvoltării produselor agile. Scopul este de a elimina dezvoltarea produselor într-un mod rațional, adăugând astfel valoare întregului proces de dezvoltare și de producție. Acest lucru nu este posibil prin concentrarea proiectului exclusiv asupra activităților întreprinderilor, dar, în același timp, trebuie acordată atenție capacității instituțiilor de învățământ. Cu alte cuvinte, proiectul servește în primul rând întreprinderilor și caută soluții prin perspectiva lor, dar, în același timp, extinde indirect înțelegerea potențialilor clienți, și anume profesori și instituții de învățământ, pentru a realiza o transformare digitală (gestionată și justificată) prin crearea de rețele active între instituțiile de învățământ și întreprinderi în schimbul de cunoștințe și experiență. Platforma funcționează în trei faze. În primul rând, compania evaluează propriul produs cu ajutorul criteriilor de evaluare elaborate de experții Universității în etapa procesului. Atunci când se cunoaște stadiul în care produsul sau soluția se află la dispoziția sa, acesta va fi publicat pentru testare de către școli. Instituțiile de învățământ evaluează produsul utilizând criteriile de feedback în funcție de faza de dezvoltare corespunzătoare. În timpul diferitelor faze de dezvoltare a produselor, utilizatorii colectează feedback-uri diferite, precise și adecvate în materie de dezvoltare și experiențe ale utilizatorilor. Prin intermediul sistemului de feedback, profesorii pot, de asemenea, să ofere companiilor informații cu privire la nevoile și dorințele lor ca bază pentru idei de produse în general. În cea de-a treia etapă, prin intermediul platformei, personalul va colecta informații de evaluare și feedback la nivel central și va returna datele întreprinderilor (inclusiv, după caz, instituțiilor de învățământ) într-un format informativ, în general, pentru a dezvolta modul în care funcționează întreprinderile sau ca propuneri de corecții pentru a sprijini și a evalua tranziția de la o etapă la alta. Toate datele colectate în timpul proiectului vor fi utilizate în principal pentru construirea și dezvoltarea Inno-Learningva. Obiectivul general este ca produsele și conținutul societăților care au trecut prin procesul platformei de inovare să fie pregătite pentru piețe deschise și adecvate pentru utilizarea instituțiilor de învățământ, relevante din punct de vedere pedagogic și utilizabile atât de bine încât să poată face față pieței deschise. Proiectul este coordonat de Universitatea din Tampere, dar prin activitatea grupului de coordonare, schimbul de informații și cooperarea cu alte universități Tampere3 și în domeniul instituțiilor și companiilor de învățământ este continuu. Experiențele și rezultatele proiectului pot fi împărtășite și utilizate în domeniul competenței și cercetării mediului de învățare în întreaga rețea universitară Tampere3. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul Inno-Learning dezvoltă un model de platformă de inovare condus de universitate pentru a sprijini dezvoltarea de produse a tehnologiei de predare pentru companiile din Pirkanmaa. Scopul proiectului este de a ajuta companiile să înțeleagă mai bine nevoile instituțiilor de învățământ, să-și direcționeze mai precis portofoliul de produse către baza presupusă de clienți și să determine companiile să utilizeze rezultatele cercetării naționale și internaționale în dezvoltarea produselor lor. Proiectul caută un model concret și modalități de colaborare pentru a face inovarea și dezvoltarea de produse mai agilă pentru companii, universități și instituții de învățământ. Scopul proiectului Inno-Learning este de a crea un centru de expertiză axat pe nevoile de dezvoltare ale companiilor de tehnologie educațională și a instituțiilor de învățământ din Pirkanmaa.Inno-Learning se bazează pe cercetare, experiența utilizatorilor și evaluarea nevoilor. Aceasta sprijină dezvoltarea de tehnologii educaționale pentru întreprinderi. Companiile Inno-Learningva Pirkanmaa care lucrează cu tehnologia educațională și conținutul digital ajung la clienții lor suficient de devreme pentru a înțelege nevoile clienților în timp și mai bine și pentru a primi feedback din partea utilizatorilor în diferite etape ale dezvoltării produselor lor, adică pentru a obține nevoile clienților auzite și luate în considerare, în conformitate cu principiile dezvoltării produselor agile. Scopul este de a elimina dezvoltarea produselor într-un mod rațional, adăugând astfel valoare întregului proces de dezvoltare și de producție. Acest lucru nu este posibil prin concentrarea proiectului exclusiv asupra activităților întreprinderilor, dar, în același timp, trebuie acordată atenție capacității instituțiilor de învățământ. Cu alte cuvinte, proiectul servește în primul rând întreprinderilor și caută soluții prin perspectiva lor, dar, în același timp, extinde indirect înțelegerea potențialilor clienți, și anume profesori și instituții de învățământ, pentru a realiza o transformare digitală (gestionată și justificată) prin crearea de rețele active între instituțiile de învățământ și întreprinderi în schimbul de cunoștințe și experiență. Platforma funcționează în trei faze. În primul rând, compania evaluează propriul produs cu ajutorul criteriilor de evaluare elaborate de experții Universității în etapa procesului. Atunci când se cunoaște stadiul în care produsul sau soluția se află la dispoziția sa, acesta va fi publicat pentru testare de către școli. Instituțiile de învățământ evaluează produsul utilizând criteriile de feedback în funcție de faza de dezvoltare corespunzătoare. În timpul diferitelor faze de dezvoltare a produselor, utilizatorii colectează feedback-uri diferite, precise și adecvate în materie de dezvoltare și experiențe ale utilizatorilor. Prin intermediul sistemului de feedback, profesorii pot, de asemenea, să ofere companiilor informații cu privire la nevoile și dorințele lor ca bază pentru idei de produse în general. În cea de-a treia etapă, prin intermediul platformei, personalul va colecta informații de evaluare și feedback la nivel central și va returna datele întreprinderilor (inclusiv, după caz, instituțiilor de învățământ) într-un format informativ, în general, pentru a dezvolta modul în care funcționează întreprinderile sau ca propuneri de corecții pentru a sprijini și a evalua tranziția de la o etapă la alta. Toate datele colectate în timpul proiectului vor fi utilizate în principal pentru construirea și dezvoltarea Inno-Learningva. Obiectivul general este ca produsele și conținutul societăților care au trecut prin procesul platformei de inovare să fie pregătite pentru piețe deschise și adecvate pentru utilizarea instituțiilor de învățământ, relevante din punct de vedere pedagogic și utilizabile atât de bine încât să poată face față pieței deschise. Proiectul este coordonat de Universitatea din Tampere, dar prin activitatea grupului de coordonare, schimbul de informații și cooperarea cu alte universități Tampere3 și în domeniul instituțiilor și companiilor de învățământ este continuu. Experiențele și rezultatele proiectului pot fi împărtășite și utilizate în domeniul competenței și cercetării mediului de învățare în întreaga rețea universitară Tampere3. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet Inno-Learning utvecklar en universitetsledd innovationsplattformsmodell för att stödja produktutveckling av undervisningsteknik för företag i Birkaland. Syftet med projektet är att hjälpa företag att bättre förstå utbildningsanstalternas behov, att rikta sin produktportfölj mer exakt till deras förmodade kundbas och att få företag att utnyttja nationella och internationella forskningsresultat i sin produktutveckling. Projektet söker efter en konkret modell och sätt att samarbeta för att göra innovation och produktutveckling mer flexibel för företag, universitet och utbildningsinstitutioner. Syftet med projektet Inno-Learning är att skapa ett kompetenscentrum med fokus på utvecklingsbehoven hos utbildningstekniska företag och utbildningsinstitutioner i Birkaland.Inno-Learning bygger på forskning, användarupplevelse och behovsbedömning. Det stöder utvecklingen av utbildningsteknik för företag. Inno-Learningva Pirkanmaa-företag som arbetar med utbildningsteknologi och digitalt innehåll når sina kunder tillräckligt tidigt för att förstå kundernas behov i tid och bättre, och få användaråterkoppling i olika skeden av sin produktutveckling, det vill säga att få kundernas behov hörda och beaktas, i enlighet med principerna för smidig produktutveckling. Syftet är att tränga ut produktutvecklingen på ett förnuftigt sätt och på så sätt tillföra värde till hela utvecklings- och produktiseringsprocessen. Detta är inte möjligt genom att enbart inrikta projektet på företagens verksamhet, men samtidigt måste utbildningsanstalternas kapacitet uppmärksammas. Projektet tjänar med andra ord i första hand företag och söker lösningar genom deras perspektiv, men samtidigt indirekt breddar förståelsen för den potentiella kundbasen, dvs. lärare och utbildningsinstitutioner, för att uppnå en digital omvandling (hanteras och motiveras) genom att aktivt nätverka utbildningsinstitutioner med företag i kunskaps- och erfarenhetsutbyte. Plattformen fungerar i tre faser. För det första utvärderar företaget sin egen produkt med hjälp av de bedömningskriterier som universitetets experter har utvecklat i processskedet. När det är känt i vilket skede produkten eller lösningen står till dess förfogande kommer den att publiceras för provning av skolor. Läroanstalter bedömer produkten med hjälp av återkopplingskriterier enligt motsvarande utvecklingsfas. Under olika produktutvecklingsfaser samlar användarna in olika, exakta och lämpliga utvecklingsåterkopplingar och användarupplevelser. Genom feedbacksystemet kan lärarna också ge företag information om sina behov och önskemål som grund för produktidéer i allmänhet. I den tredje fasen, via plattformen, kommer personalen att samla in utvärderings- och återkopplingsinformation centralt och återlämna uppgifterna till företag (inklusive, i förekommande fall, utbildningsinstitutioner) i ett informativt format i allmänhet för att utveckla hur företagen fungerar eller som förslag till korrigeringar för att stödja och utvärdera övergången från ett steg till ett annat. All data som samlas in under projektet kommer främst att användas för konstruktion och utveckling av Inno-Learningva. Det övergripande målet är att produkterna och innehållet i de företag som har genomgått innovationsplattformen är redo för öppna marknader och är lämpliga för läroanstaltens användning, pedagogiskt meningsfulla och användbara så väl att de kan hantera den öppna marknaden. Projektet samordnas av Tammerfors universitet, men genom styrgruppens arbete fortskrider informationsutbytet och samarbetet med andra Tammerfors3-universitet samt inom utbildningsanstalter och företag. Projektets erfarenheter och resultat kan spridas och utnyttjas inom området lärandemiljökompetens och forskning i hela Tammerfors3 universitetsnätverk. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet Inno-Learning utvecklar en universitetsledd innovationsplattformsmodell för att stödja produktutveckling av undervisningsteknik för företag i Birkaland. Syftet med projektet är att hjälpa företag att bättre förstå utbildningsanstalternas behov, att rikta sin produktportfölj mer exakt till deras förmodade kundbas och att få företag att utnyttja nationella och internationella forskningsresultat i sin produktutveckling. Projektet söker efter en konkret modell och sätt att samarbeta för att göra innovation och produktutveckling mer flexibel för företag, universitet och utbildningsinstitutioner. Syftet med projektet Inno-Learning är att skapa ett kompetenscentrum med fokus på utvecklingsbehoven hos utbildningstekniska företag och utbildningsinstitutioner i Birkaland.Inno-Learning bygger på forskning, användarupplevelse och behovsbedömning. Det stöder utvecklingen av utbildningsteknik för företag. Inno-Learningva Pirkanmaa-företag som arbetar med utbildningsteknologi och digitalt innehåll når sina kunder tillräckligt tidigt för att förstå kundernas behov i tid och bättre, och få användaråterkoppling i olika skeden av sin produktutveckling, det vill säga att få kundernas behov hörda och beaktas, i enlighet med principerna för smidig produktutveckling. Syftet är att tränga ut produktutvecklingen på ett förnuftigt sätt och på så sätt tillföra värde till hela utvecklings- och produktiseringsprocessen. Detta är inte möjligt genom att enbart inrikta projektet på företagens verksamhet, men samtidigt måste utbildningsanstalternas kapacitet uppmärksammas. Projektet tjänar med andra ord i första hand företag och söker lösningar genom deras perspektiv, men samtidigt indirekt breddar förståelsen för den potentiella kundbasen, dvs. lärare och utbildningsinstitutioner, för att uppnå en digital omvandling (hanteras och motiveras) genom att aktivt nätverka utbildningsinstitutioner med företag i kunskaps- och erfarenhetsutbyte. Plattformen fungerar i tre faser. För det första utvärderar företaget sin egen produkt med hjälp av de bedömningskriterier som universitetets experter har utvecklat i processskedet. När det är känt i vilket skede produkten eller lösningen står till dess förfogande kommer den att publiceras för provning av skolor. Läroanstalter bedömer produkten med hjälp av återkopplingskriterier enligt motsvarande utvecklingsfas. Under olika produktutvecklingsfaser samlar användarna in olika, exakta och lämpliga utvecklingsåterkopplingar och användarupplevelser. Genom feedbacksystemet kan lärarna också ge företag information om sina behov och önskemål som grund för produktidéer i allmänhet. I den tredje fasen, via plattformen, kommer personalen att samla in utvärderings- och återkopplingsinformation centralt och återlämna uppgifterna till företag (inklusive, i förekommande fall, utbildningsinstitutioner) i ett informativt format i allmänhet för att utveckla hur företagen fungerar eller som förslag till korrigeringar för att stödja och utvärdera övergången från ett steg till ett annat. All data som samlas in under projektet kommer främst att användas för konstruktion och utveckling av Inno-Learningva. Det övergripande målet är att produkterna och innehållet i de företag som har genomgått innovationsplattformen är redo för öppna marknader och är lämpliga för läroanstaltens användning, pedagogiskt meningsfulla och användbara så väl att de kan hantera den öppna marknaden. Projektet samordnas av Tammerfors universitet, men genom styrgruppens arbete fortskrider informationsutbytet och samarbetet med andra Tammerfors3-universitet samt inom utbildningsanstalter och företag. Projektets erfarenheter och resultat kan spridas och utnyttjas inom området lärandemiljökompetens och forskning i hela Tammerfors3 universitetsnätverk. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet Inno-Learning utvecklar en universitetsledd innovationsplattformsmodell för att stödja produktutveckling av undervisningsteknik för företag i Birkaland. Syftet med projektet är att hjälpa företag att bättre förstå utbildningsanstalternas behov, att rikta sin produktportfölj mer exakt till deras förmodade kundbas och att få företag att utnyttja nationella och internationella forskningsresultat i sin produktutveckling. Projektet söker efter en konkret modell och sätt att samarbeta för att göra innovation och produktutveckling mer flexibel för företag, universitet och utbildningsinstitutioner. Syftet med projektet Inno-Learning är att skapa ett kompetenscentrum med fokus på utvecklingsbehoven hos utbildningstekniska företag och utbildningsinstitutioner i Birkaland.Inno-Learning bygger på forskning, användarupplevelse och behovsbedömning. Det stöder utvecklingen av utbildningsteknik för företag. Inno-Learningva Pirkanmaa-företag som arbetar med utbildningsteknologi och digitalt innehåll når sina kunder tillräckligt tidigt för att förstå kundernas behov i tid och bättre, och få användaråterkoppling i olika skeden av sin produktutveckling, det vill säga att få kundernas behov hörda och beaktas, i enlighet med principerna för smidig produktutveckling. Syftet är att tränga ut produktutvecklingen på ett förnuftigt sätt och på så sätt tillföra värde till hela utvecklings- och produktiseringsprocessen. Detta är inte möjligt genom att enbart inrikta projektet på företagens verksamhet, men samtidigt måste utbildningsanstalternas kapacitet uppmärksammas. Projektet tjänar med andra ord i första hand företag och söker lösningar genom deras perspektiv, men samtidigt indirekt breddar förståelsen för den potentiella kundbasen, dvs. lärare och utbildningsinstitutioner, för att uppnå en digital omvandling (hanteras och motiveras) genom att aktivt nätverka utbildningsinstitutioner med företag i kunskaps- och erfarenhetsutbyte. Plattformen fungerar i tre faser. För det första utvärderar företaget sin egen produkt med hjälp av de bedömningskriterier som universitetets experter har utvecklat i processskedet. När det är känt i vilket skede produkten eller lösningen står till dess förfogande kommer den att publiceras för provning av skolor. Läroanstalter bedömer produkten med hjälp av återkopplingskriterier enligt motsvarande utvecklingsfas. Under olika produktutvecklingsfaser samlar användarna in olika, exakta och lämpliga utvecklingsåterkopplingar och användarupplevelser. Genom feedbacksystemet kan lärarna också ge företag information om sina behov och önskemål som grund för produktidéer i allmänhet. I den tredje fasen, via plattformen, kommer personalen att samla in utvärderings- och återkopplingsinformation centralt och återlämna uppgifterna till företag (inklusive, i förekommande fall, utbildningsinstitutioner) i ett informativt format i allmänhet för att utveckla hur företagen fungerar eller som förslag till korrigeringar för att stödja och utvärdera övergången från ett steg till ett annat. All data som samlas in under projektet kommer främst att användas för konstruktion och utveckling av Inno-Learningva. Det övergripande målet är att produkterna och innehållet i de företag som har genomgått innovationsplattformen är redo för öppna marknader och är lämpliga för läroanstaltens användning, pedagogiskt meningsfulla och användbara så väl att de kan hantera den öppna marknaden. Projektet samordnas av Tammerfors universitet, men genom styrgruppens arbete fortskrider informationsutbytet och samarbetet med andra Tammerfors3-universitet samt inom utbildningsanstalter och företag. Projektets erfarenheter och resultat kan spridas och utnyttjas inom området lärandemiljökompetens och forskning i hela Tammerfors3 universitetsnätverk. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3760680 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Research and innovation processes in SMEs (including voucher schemes, process, design, service and social innovation) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Advanced support services for SMEs and groups of SMEs (including management, marketing and design services) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
97,926.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 97,926.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
30.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 30.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 14:08, 8 October 2024
Project Q3751411 in Finland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Inno-Learning |
Project Q3751411 in Finland |
Statements
97,926.0 Euro
0 references
326,420.0 Euro
0 references
30.0 percent
0 references
1 September 2016
0 references
31 December 2018
0 references
Tampereen Yliopisto
0 references
Inno-Oppiva-projektissa kehitetään korkeakouluvetoinen innovaatioalusta-malli opetusteknologian tuotekehityksen tueksi pirkanmaalaisille yrityksille. Hankkeen tarkoitus on auttaa yrityksiä ymmärtämään paremmin oppilaitosten tarpeita, kohdentamaan tuoteportfoliotaan tarkemmin olettamalleen asiakaskunnalle ja saada yritykset hyödyntämään kansallisia ja kansainvälisiä tutkimustuloksia tuotekehittelyssään. Projektissa etsitään konkreettista mallia ja keinoja, miten yritykset, yliopisto ja oppilaitokset voivat työskennellä yhdessä siten, että innovaatio- ja tuotekehitystä saadaan ketterämmäksi. Inno-Oppiva -hankkeessa tavoitteena on luoda Pirkanmaan opetusteknologiayritysten ja oppilaitosten digitaalisiin opetus- ja oppimisympäristöjen kehittämistarpeisiin keskittyvä osaamiskeskittymä.Inno-Oppiva perustuu tutkimukseen, käyttäjäkokemukseen ja tarvekartoitukseen. Se toimii opetusteknologian tuotekehittelyn tukena yrityksille. Inno-Oppivassa pirkanmaalaiset opetusteknologian ja digitaalisten sisältöjen parissa työskentelevät yritykset tavoittavat ketterän tuotekehityksen periaatteiden mukaisesti asiakkaansa riittävän ajoissa ymmärtääkseen asiakkaiden tarpeita ajoissa ja paremmin sekä saavat käyttäjäpalautetta tuotekehityksensä eri vaiheissa eli saada asiakkaiden tarpeet tulevat kuulluiksi ja huomioon otetuiksi. Tavoitteena on joukkoistaa tuotekehitystä järkevästi ja saada näin lisäarvoa koko kehitys- ja tuotteistusprosessille. Tämä ei ole mahdollista suuntaamalla hankkeessa huomiota vain yritysten toimintaan, vaan samaan aikaan oppilaitosten valmiuksiin on kiinnitettävä huomiota. Toisin sanoen hankkeessa ensisijaisesti palvellaan yrityksiä ja etsitään ratkaisuja heidän näkökulmansa kautta, mutta samalla välillisesti laajennetaan potentiaalisen asiakaskunnan eli opettajien ja oppilaitosten ymmärrystä digitaalisen murroksen (hallitun ja perustellun) aikaansaamiseksi verkottomalla aktiivisesti oppilaitoksia yritysten kansssa tiedon ja kokemuksien vaihdon merkeissä. Alustan toiminta on kolmivaiheinen. Ensin yritys arvioi oman tuotteensa prosessivaiheen yliopiston asiantuntijoiden kehittämän arviointikriteeristön avulla. Kun tiedetään, missä vaiheessa tuote tai ratkaisu on, se julkistetaan koulujen testattavaksi. Oppilaitokset arvioivat tuotetta vastaavan kehitysvaiheen mukaisen palautekriteeristön avulla. Eri tuotekehiyksen vaiheissa käyttäjiltä kerätään erilaista, täsmällistä ja tarkoituksenmukaista kehittämispalautetta ja käyttäjäkokemuksia. Palautejärjestelmän kautta opettajat voivat välittää yrityksille yleisesti myös tietoa tarpeistaan ja toiveistaan tuoteideoinnin pohjaksi. Kolmannessa vaiheessa alustan kautta henkehenkilöstö kerää arviointi- ja palautetietoa keskitetysti ja palauttaa tiedot yrityksille (tarvittaessa myös oppilaitoksille) informatiivisessa muodossa yleisesti yrityksien toiminman kehittämiseksi tai korjausehdotuksina vaiheesta toiseen siirtymisen tukemiseksi ja arvioimiseksi. Hankkeen aikana kaikkea kerättyä dataa käytetään ensisijaisesti Inno-Oppivan rakentamiseen ja kehittämiseen. Kokonaistavoite on, että innovaatioalusta-prosessin läpikäyneet yritysten tuotteet ja sisällöt ovat valmiita avoimille markkinoille ja ovat oppilaitoskäyttöön tarkoituksenmukaisia, pedagogisesti mielekkäitä ja käytettävyydeltään niin hyviä, että ne pärjäävät avoimilla markkinoilla.Tampereen yliopisto koordinoi hanketta, mutta ohjausryhmän työskentelyn kautta tiedon vaihto ja yhteistyö muihin Tampere3-verkoston korkeakouluihin ja oppilaitos- ja yrityskenttään on jatkuvaaa. Hankkeen kokemuksia ja tuloksia voidaan jakaa ja hyödyntää koko Tampere3-korkeakouluverkoston oppimisympäristöosaamisen ja -tutkimuksen alalla. (Finnish)
0 references
The Inno-Learning project develops a university-led innovation platform model to support the product development of teaching technology for companies in Pirkanmaa. The aim of the project is to help companies to better understand the needs of educational institutions, to target their product portfolio more accurately to their presumed customer base, and to get companies to utilise national and international research results in their product development. The project is looking for a concrete model and ways of working together to make innovation and product development more agile for companies, universities and educational institutions. The aim of the Inno-Learning project is to create a centre of expertise focusing on the development needs of educational technology companies and educational institutions in Pirkanmaa.Inno-Learning is based on research, user experience and needs assessment. It supports the development of educational technology for companies. Inno-Learningva Pirkanmaa companies working with educational technology and digital content reach their customers early enough to understand customers‘needs in time and better, and receive user feedback at different stages of their product development, i.e. to get customers’ needs heard and taken into account, in accordance with the principles of agile product development. The aim is to crowd out product development in a sensible way, thereby adding value to the entire development and productisation process. This is not possible by focusing the project solely on the activities of enterprises, but at the same time attention must be paid to the capacity of educational institutions. In other words, the project primarily serves businesses and seeks solutions through their perspective, but at the same time indirectly broadens the understanding of the potential customer base, i.e. teachers and educational institutions, in order to achieve a digital transformation (managed and justified) by actively networking educational institutions with companies in the exchange of knowledge and experience. The platform operates in three phases. First, the company evaluates its own product with the help of the assessment criteria developed by the University’s experts at the process stage. When it is known at what stage the product or solution is at its disposal, it will be published for testing by schools. Educational institutions assess the product using feedback criteria according to the corresponding development phase. During different product development phases, users collect different, accurate and appropriate development feedback and user experiences. Through the feedback system, teachers can also provide companies with information about their needs and wishes as a basis for product ideas in general. In the third phase, through the platform, the staff will collect evaluation and feedback information centrally and return the data to companies (including, where appropriate, educational institutions) in an informative format in general to develop the way companies operate or as proposals for corrections to support and evaluate the transition from one stage to the next. All data collected during the project will primarily be used for the construction and development of Inno-Learningva. The overall goal is that the products and content of the companies that have undergone the innovation platform process are ready for open markets and are appropriate for educational institution use, pedagogically meaningful and usable so well that they can cope with the open market. The project is coordinated by the University of Tampere, but through the work of the steering group, the exchange of information and cooperation with other Tampere3 universities and in the field of educational institutions and companies is continuous. The experiences and results of the project can be shared and utilised in the field of learning environment competence and research throughout the Tampere3 university network. (English)
23 November 2021
0.5499699969373
0 references
Le projet Inno-Learning développe un modèle de plateforme d’innovation dirigé par l’université pour soutenir le développement de produits de technologie d’enseignement pour les entreprises de Pirkanmaa. L’objectif du projet est d’aider les entreprises à mieux comprendre les besoins des établissements d’enseignement, de cibler plus précisément leur portefeuille de produits sur leur clientèle présumée et d’amener les entreprises à utiliser les résultats de la recherche nationale et internationale dans le développement de leurs produits. Le projet cherche un modèle concret et des moyens de travailler ensemble pour rendre l’innovation et le développement de produits plus agiles pour les entreprises, les universités et les établissements d’enseignement. L’objectif du projet Inno-Learning est de créer un centre d’expertise axé sur les besoins de développement des entreprises de technologie éducative et des établissements d’enseignement à Pirkanmaa.Inno-Learning est basé sur la recherche, l’expérience utilisateur et l’évaluation des besoins. Il soutient le développement de technologies éducatives pour les entreprises. Les entreprises d’Inno-Learningva Pirkanmaa qui travaillent avec les technologies éducatives et le contenu numérique atteignent leurs clients suffisamment tôt pour comprendre les besoins des clients dans le temps et mieux, et recevoir des commentaires des utilisateurs à différents stades de développement de leur produit, c’est-à-dire pour faire entendre et prendre en compte les besoins des clients, conformément aux principes du développement agile de produits. L’objectif est d’éviter le développement de produits d’une manière sensée, ajoutant ainsi de la valeur à l’ensemble du processus de développement et de production. Cela n’est pas possible en concentrant le projet uniquement sur les activités des entreprises, mais en même temps il faut prêter attention à la capacité des établissements d’enseignement. En d’autres termes, le projet sert principalement les entreprises et recherche des solutions à travers leur perspective, tout en élargissant indirectement la compréhension de la clientèle potentielle, c’est-à-dire les enseignants et les établissements d’enseignement, afin de réaliser une transformation numérique (gérée et justifiée) en mettant activement en réseau les établissements d’enseignement avec les entreprises dans le cadre de l’échange de connaissances et d’expériences. La plateforme fonctionne en trois phases. Premièrement, l’entreprise évalue son propre produit à l’aide des critères d’évaluation élaborés par les experts de l’Université au stade du processus. Lorsqu’on sait à quel stade le produit ou la solution est à sa disposition, il sera publié pour les tests par les écoles. Les établissements d’enseignement évaluent le produit à l’aide de critères de rétroaction en fonction de la phase de développement correspondante. Au cours de différentes phases de développement de produits, les utilisateurs recueillent des retours de développement différents, précis et appropriés et des expériences utilisateur. Grâce au système de rétroaction, les enseignants peuvent également fournir aux entreprises des informations sur leurs besoins et leurs souhaits en tant que base d’idées de produits en général. Au cours de la troisième phase, par l’intermédiaire de la plateforme, le personnel recueillera des informations d’évaluation et de retour d’informations au niveau central et retournera les données aux entreprises (y compris, le cas échéant, aux établissements d’enseignement) sous une forme informative en général afin de développer le fonctionnement des entreprises ou de proposer des corrections pour soutenir et évaluer la transition d’une étape à l’autre. Toutes les données recueillies au cours du projet seront principalement utilisées pour la construction et le développement d’Inno-Learningva. L’objectif général est que les produits et le contenu des entreprises qui ont subi le processus de plateforme d’innovation soient prêts pour des marchés ouverts et soient adaptés à l’utilisation des établissements d’enseignement, pédagogiquement significatifs et utilisables si bien qu’ils peuvent faire face à l’open market. Le projet est coordonné par l’Université de Tampere, mais à travers le travail du groupe de pilotage, l’échange d’informations et la coopération avec d’autres universités Tampere3 et dans le domaine des établissements d’enseignement et des entreprises est continu. Les expériences et les résultats du projet peuvent être partagés et utilisés dans le domaine de la compétence et de la recherche dans le domaine de l’environnement d’apprentissage dans l’ensemble du réseau universitaire Tampere3. (French)
26 November 2021
0 references
Das Inno-Learning-Projekt entwickelt ein universitäres Innovationsplattformmodell, das die Produktentwicklung der Lehrtechnologie für Unternehmen in Pirkanmaa unterstützt. Ziel des Projekts ist es, Unternehmen dabei zu helfen, die Bedürfnisse von Bildungseinrichtungen besser zu verstehen, ihr Produktportfolio genauer auf ihre vermutete Kundenbasis auszurichten und Unternehmen dazu zu bringen, nationale und internationale Forschungsergebnisse in ihrer Produktentwicklung zu nutzen. Das Projekt sucht ein konkretes Modell und Wege der Zusammenarbeit, um Innovation und Produktentwicklung für Unternehmen, Universitäten und Bildungseinrichtungen agiler zu gestalten. Ziel des Inno-Learning-Projekts ist es, ein Kompetenzzentrum zu schaffen, das sich auf die Entwicklungsbedürfnisse von Bildungstechnologieunternehmen und Bildungseinrichtungen in Pirkanmaa konzentriert.Inno-Learning basiert auf Forschung, Nutzererfahrung und Bedarfsanalyse. Sie unterstützt die Entwicklung von Bildungstechnologien für Unternehmen. Inno-Learningva Pirkanmaa Unternehmen, die mit Bildungstechnologie und digitalen Inhalten arbeiten, erreichen ihre Kunden früh genug, um die Bedürfnisse der Kunden rechtzeitig und besser zu verstehen und Nutzerfeedback in verschiedenen Phasen ihrer Produktentwicklung zu erhalten, d. h. um die Bedürfnisse der Kunden im Einklang mit den Grundsätzen der agilen Produktentwicklung zu hören und zu berücksichtigen. Ziel ist es, die Produktentwicklung auf sinnvolle Weise zu verdrängen und damit den gesamten Entwicklungs- und Produktisierungsprozess zu steigern. Dies ist nicht möglich, indem das Projekt ausschließlich auf die Tätigkeiten der Unternehmen konzentriert wird, sondern gleichzeitig der Kapazität der Bildungseinrichtungen Rechnung getragen werden muss. Mit anderen Worten, das Projekt dient in erster Linie Unternehmen und sucht Lösungen aus ihrer Perspektive, aber gleichzeitig erweitert indirekt das Verständnis der potenziellen Kundenbasis, d. h. Lehrer und Bildungseinrichtungen, um eine digitale Transformation (verwaltet und gerechtfertigt) durch aktive Vernetzung von Bildungseinrichtungen mit Unternehmen im Austausch von Wissen und Erfahrung zu erreichen. Die Plattform arbeitet in drei Phasen. Zunächst bewertet das Unternehmen sein eigenes Produkt mit Hilfe der Bewertungskriterien, die von den Experten der Universität in der Prozessphase entwickelt wurden. Wenn bekannt ist, in welchem Stadium das Produkt oder die Lösung zur Verfügung steht, wird es für die Prüfung von Schulen veröffentlicht. Bildungseinrichtungen bewerten das Produkt anhand von Feedback-Kriterien nach der entsprechenden Entwicklungsphase. In verschiedenen Produktentwicklungsphasen sammeln Nutzer unterschiedliche, genaue und geeignete Entwicklungsfeedbacks und Nutzererfahrungen. Durch das Feedback-System können die Lehrer auch Unternehmen Informationen über ihre Bedürfnisse und Wünsche als Grundlage für Produktideen im Allgemeinen zur Verfügung stellen. In der dritten Phase werden die Mitarbeiter über die Plattform Evaluierungs- und Feedbackinformationen zentral sammeln und die Daten an Unternehmen (gegebenenfalls auch Bildungseinrichtungen) in einem informativen Format im Allgemeinen zurückgeben, um die Funktionsweise der Unternehmen zu entwickeln, oder als Änderungsvorschläge zur Unterstützung und Bewertung des Übergangs von einer Stufe zur nächsten. Alle während des Projekts gesammelten Daten werden in erster Linie für den Bau und die Entwicklung von Inno-Learningva verwendet. Das übergeordnete Ziel ist, dass die Produkte und Inhalte der Unternehmen, die den Prozess der Innovationsplattform durchlaufen haben, für offene Märkte geeignet sind und für den Einsatz von Bildungseinrichtungen geeignet sind, pädagogisch sinnvoll und so gut nutzbar sind, dass sie mit dem offenen Markt umgehen können. Das Projekt wird von der Universität Tampere koordiniert, aber durch die Arbeit der Lenkungsgruppe, der Austausch von Informationen und die Zusammenarbeit mit anderen Tampere3 Universitäten und im Bereich der Bildungseinrichtungen und Unternehmen ist kontinuierlich. Die Erfahrungen und Ergebnisse des Projekts können im Bereich der Kompetenz und Forschung im Lernumfeld im gesamten Universitätsnetz von Tampere3 ausgetauscht und genutzt werden. (German)
30 November 2021
0 references
Het Inno-Learning project ontwikkelt een door de universiteit geleid innovatieplatformmodel ter ondersteuning van de productontwikkeling van onderwijstechnologie voor bedrijven in Pirkanmaa. Het doel van het project is bedrijven te helpen beter inzicht te krijgen in de behoeften van onderwijsinstellingen, hun productportfolio nauwkeuriger te richten op hun vermoedelijke klantenbestand en bedrijven ertoe te bewegen nationale en internationale onderzoeksresultaten te gebruiken bij hun productontwikkeling. Het project is op zoek naar een concreet model en manieren om samen te werken om innovatie en productontwikkeling flexibeler te maken voor bedrijven, universiteiten en onderwijsinstellingen. Het doel van het Inno-Learning project is het creëren van een expertisecentrum dat zich richt op de ontwikkelingsbehoeften van onderwijstechnologiebedrijven en onderwijsinstellingen in Pirkanmaa.Inno-Learning is gebaseerd op onderzoek, gebruikerservaring en behoeftenbeoordeling. Het ondersteunt de ontwikkeling van onderwijstechnologie voor bedrijven. Inno-Learningva Pirkanmaa bedrijven die werken met educatieve technologie en digitale inhoud bereiken hun klanten vroeg genoeg om de behoeften van klanten op tijd en beter te begrijpen, en ontvangen gebruikersfeedback in verschillende stadia van hun productontwikkeling, d.w.z. om de behoeften van klanten te laten horen en in aanmerking te nemen, in overeenstemming met de beginselen van agile productontwikkeling. Het doel is productontwikkeling op een verstandige manier te verdringen en zo waarde toe te voegen aan het gehele ontwikkelings- en productisatieproces. Dit is niet mogelijk door het project uitsluitend te richten op de activiteiten van ondernemingen, maar tegelijkertijd moet aandacht worden besteed aan de capaciteit van onderwijsinstellingen. Met andere woorden, het project dient in de eerste plaats bedrijven en zoekt oplossingen vanuit hun perspectief, maar verruimt tegelijkertijd indirect het begrip van het potentiële klantenbestand, d.w.z. leerkrachten en onderwijsinstellingen, om een digitale transformatie (beheerd en gerechtvaardigd) tot stand te brengen door onderwijsinstellingen actief te netwerken met bedrijven in de uitwisseling van kennis en ervaring. Het platform werkt in drie fasen. Ten eerste beoordeelt het bedrijf zijn eigen product met behulp van de beoordelingscriteria die door deskundigen van de universiteit in het processtadium zijn ontwikkeld. Wanneer bekend is in welk stadium het product of de oplossing tot zijn beschikking staat, zal het worden gepubliceerd voor tests door scholen. Onderwijsinstellingen beoordelen het product aan de hand van feedbackcriteria volgens de bijbehorende ontwikkelingsfase. Tijdens verschillende productontwikkelingsfasen verzamelen gebruikers verschillende, nauwkeurige en passende ontwikkelingsfeedback en gebruikerservaringen. Via het feedbacksysteem kunnen leerkrachten bedrijven ook informatie geven over hun behoeften en wensen als basis voor productideeën in het algemeen. In de derde fase zal het personeel via het platform evaluatie- en feedbackgegevens centraal verzamelen en de gegevens teruggeven aan bedrijven (in voorkomend geval met inbegrip van onderwijsinstellingen) in een informatief formaat in het algemeen om de manier waarop bedrijven werken te ontwikkelen of als voorstellen voor correcties ter ondersteuning en evaluatie van de overgang van de ene fase naar de andere. Alle gegevens die tijdens het project worden verzameld, worden voornamelijk gebruikt voor de bouw en ontwikkeling van Inno-Learningva. Het algemene doel is dat de producten en inhoud van de bedrijven die het innovatieplatformproces hebben ondergaan, klaar zijn voor open markten en geschikt zijn voor onderwijsinstellingen, pedagogisch zinvol en bruikbaar zo goed dat ze de open markt kunnen verwerken. Het project wordt gecoördineerd door de Universiteit van Tampere, maar door het werk van de stuurgroep, de uitwisseling van informatie en samenwerking met andere Tampere3 universiteiten en op het gebied van onderwijsinstellingen en bedrijven is continu. De ervaringen en resultaten van het project kunnen worden gedeeld en benut op het gebied van competentie en onderzoek op het gebied van leeromgevingen in het hele universitaire netwerk van Tampere3. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Il progetto Inno-Learning sviluppa un modello di piattaforma di innovazione guidata dall'università per sostenere lo sviluppo di prodotti della tecnologia didattica per le aziende di Pirkanmaa. L'obiettivo del progetto è quello di aiutare le aziende a comprendere meglio le esigenze delle istituzioni educative, a indirizzare il loro portafoglio di prodotti in modo più preciso alla loro presunta base di clienti e a far sì che le aziende utilizzino i risultati della ricerca nazionale e internazionale nel loro sviluppo dei prodotti. Il progetto è alla ricerca di un modello concreto e di modi di lavorare insieme per rendere l'innovazione e lo sviluppo dei prodotti più agile per aziende, università e istituzioni educative. L'obiettivo del progetto Inno-Learning è quello di creare un centro di competenze incentrato sulle esigenze di sviluppo delle aziende tecnologiche educative e degli istituti di istruzione a Pirkanmaa.Inno-Learning si basa sulla ricerca, l'esperienza degli utenti e la valutazione dei bisogni. Sostiene lo sviluppo di tecnologie educative per le imprese. Le aziende di Inno-Learningva Pirkanmaa che lavorano con tecnologie educative e contenuti digitali raggiungono i loro clienti abbastanza presto da comprendere le esigenze dei clienti nel tempo e meglio, e ricevere feedback degli utenti in diverse fasi del loro sviluppo del prodotto, vale a dire per far sì che le esigenze dei clienti siano ascoltate e prese in considerazione, in conformità con i principi dello sviluppo agile del prodotto. L'obiettivo è quello di escludere lo sviluppo del prodotto in modo sensato, aggiungendo così valore all'intero processo di sviluppo e produzione. Ciò non è possibile concentrando il progetto esclusivamente sulle attività delle imprese, ma allo stesso tempo occorre prestare attenzione alla capacità degli istituti di istruzione. In altre parole, il progetto serve in primo luogo le imprese e cerca soluzioni attraverso la loro prospettiva, ma allo stesso tempo amplia indirettamente la comprensione della potenziale base di clienti, ossia insegnanti e istituti di istruzione, al fine di realizzare una trasformazione digitale (gestita e giustificata) attraverso un'attiva rete di istituti educativi con le aziende nello scambio di conoscenze ed esperienze. La piattaforma opera in tre fasi. In primo luogo, l'azienda valuta il proprio prodotto con l'aiuto dei criteri di valutazione sviluppati dagli esperti dell'Università nella fase di processo. Quando è noto in quale fase il prodotto o la soluzione è a sua disposizione, sarà pubblicato per i test da parte delle scuole. Le istituzioni educative valutano il prodotto utilizzando criteri di feedback in base alla corrispondente fase di sviluppo. Durante le diverse fasi di sviluppo del prodotto, gli utenti raccolgono feedback e esperienze utente diversi, accurati e appropriati. Attraverso il sistema di feedback, gli insegnanti possono anche fornire alle aziende informazioni sulle loro esigenze e desideri come base per idee di prodotto in generale. Nella terza fase, attraverso la piattaforma, il personale raccoglierà le informazioni di valutazione e feedback centralmente e restituirà i dati alle imprese (compresi, se del caso, gli istituti di istruzione) in un formato informativo in generale per sviluppare il modo in cui le imprese operano o come proposte di correzioni per sostenere e valutare il passaggio da una fase all'altra. Tutti i dati raccolti durante il progetto saranno utilizzati principalmente per la costruzione e lo sviluppo di Inno-Learningva. L'obiettivo generale è che i prodotti e i contenuti delle aziende che hanno subito il processo di piattaforma di innovazione siano pronti per l'apertura dei mercati e siano adatti all'uso delle istituzioni educative, pedagogicamente significativi e utilizzabili in modo tale da poter far fronte al mercato aperto. Il progetto è coordinato dall'Università di Tampere, ma attraverso il lavoro del gruppo direttivo, lo scambio di informazioni e la cooperazione con le altre università di Tampere3 e nel campo degli istituti di istruzione e delle imprese è continuo. Le esperienze e i risultati del progetto possono essere condivisi e utilizzati nel campo della competenza e della ricerca in materia di ambiente di apprendimento nell'ambito della rete universitaria Tampere3. (Italian)
12 January 2022
0 references
El proyecto Inno-Learning desarrolla un modelo de plataforma de innovación dirigida por la universidad para apoyar el desarrollo de productos de tecnología docente para empresas de Pirkanmaa. El objetivo del proyecto es ayudar a las empresas a comprender mejor las necesidades de las instituciones educativas, orientar su cartera de productos con mayor precisión a su supuesta base de clientes, y conseguir que las empresas utilicen los resultados de investigación nacionales e internacionales en su desarrollo de productos. El proyecto busca un modelo concreto y formas de trabajar juntos para que la innovación y el desarrollo de productos sean más ágiles para empresas, universidades e instituciones educativas. El objetivo del proyecto Inno-Learning es crear un centro de conocimientos especializados centrado en las necesidades de desarrollo de las empresas de tecnología educativa y las instituciones educativas de Pirkanmaa.Inno-Learning se basa en la investigación, la experiencia de los usuarios y la evaluación de las necesidades. Apoya el desarrollo de la tecnología educativa para las empresas. Las empresas de Inno-Learningva Pirkanmaa que trabajan con tecnología educativa y contenido digital llegan a sus clientes lo suficientemente pronto como para entender las necesidades de los clientes a tiempo y mejor, y reciben comentarios de los usuarios en diferentes etapas de su desarrollo de productos, es decir, para que las necesidades de los clientes se escuchen y se tengan en cuenta, de acuerdo con los principios del desarrollo ágil de productos. El objetivo es desplazar el desarrollo de productos de una manera sensata, añadiendo así valor a todo el proceso de desarrollo y productización. Esto no es posible centrando el proyecto únicamente en las actividades de las empresas, pero al mismo tiempo debe prestarse atención a la capacidad de las instituciones educativas. En otras palabras, el proyecto sirve principalmente a las empresas y busca soluciones a través de su perspectiva, pero al mismo tiempo amplía indirectamente la comprensión de la base de clientes potenciales, es decir, profesores e instituciones educativas, con el fin de lograr una transformación digital (gestionada y justificada) mediante la creación de redes activas de instituciones educativas con empresas en el intercambio de conocimientos y experiencias. La plataforma opera en tres fases. En primer lugar, la empresa evalúa su propio producto con la ayuda de los criterios de evaluación desarrollados por los expertos de la Universidad en la fase de proceso. Cuando se conozca en qué fase está a su disposición el producto o solución, se publicará para su examen por parte de las escuelas. Las instituciones educativas evalúan el producto utilizando criterios de retroalimentación según la fase de desarrollo correspondiente. Durante las diferentes fases de desarrollo de productos, los usuarios recopilan comentarios y experiencias de desarrollo diferentes, precisos y apropiados. A través del sistema de retroalimentación, los profesores también pueden proporcionar a las empresas información sobre sus necesidades y deseos como base para las ideas de productos en general. En la tercera fase, a través de la plataforma, el personal recopilará la información de evaluación y retroalimentación de forma centralizada y devolverá los datos a las empresas (incluidas, en su caso, las instituciones educativas) en un formato informativo en general para desarrollar el funcionamiento de las empresas o como propuestas de correcciones para apoyar y evaluar la transición de una etapa a la siguiente. Todos los datos recogidos durante el proyecto se utilizarán principalmente para la construcción y el desarrollo de Inno-Learningva. El objetivo general es que los productos y contenidos de las empresas que han pasado por el proceso de plataforma de innovación estén listos para mercados abiertos y sean adecuados para el uso de las instituciones educativas, pedagógicamente significativos y utilizables tan bien que puedan hacer frente al mercado abierto. El proyecto está coordinado por la Universidad de Tampere, pero a través del trabajo del grupo director, el intercambio de información y cooperación con otras universidades Tampere3 y en el ámbito de las instituciones y empresas educativas es continuo. Las experiencias y los resultados del proyecto pueden compartirse y utilizarse en el campo de la competencia y la investigación en el entorno de aprendizaje en toda la red universitaria de Tampere3. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Inno-õppe projektiga arendatakse välja ülikooli juhitud innovatsiooniplatvormi mudel, et toetada Pirkanmaa ettevõtete õppetehnoloogia tootearendust. Projekti eesmärk on aidata ettevõtetel paremini mõista haridusasutuste vajadusi, suunata oma tooteportfell täpsemalt nende eeldatavale kliendibaasile ning aidata ettevõtetel kasutada oma tootearenduses riiklikke ja rahvusvahelisi uurimistulemusi. Projekti raames otsitakse konkreetset mudelit ja koostööviise, et muuta innovatsioon ja tootearendus ettevõtete, ülikoolide ja haridusasutuste jaoks paindlikumaks. Inno-õppe projekti eesmärk on luua Pirkanmaa haridustehnoloogia ettevõtete ja haridusasutuste arenguvajadustele keskenduv ekspertkeskus.Inno-õpe põhineb uuringutel, kasutajate kogemustel ja vajaduste hindamisel. See toetab ettevõtete haridustehnoloogia arendamist. Inno-Learningva Pirkanmaa ettevõtted, kes töötavad haridustehnoloogia ja digitaalse infosisuga, jõuavad oma klientideni piisavalt varakult, et mõista klientide vajadusi õigel ajal ja paremini, ning saada kasutajate tagasisidet oma tootearenduse eri etappides, st klientide vajaduste kuuldavaks tegemiseks ja arvessevõtmiseks vastavalt kiire tootearenduse põhimõtetele. Eesmärk on välja tõrjuda tootearendus mõistlikul viisil, lisades seeläbi väärtust kogu arendus- ja tootmisprotsessile. See ei ole võimalik, kui projektis keskendutakse üksnes ettevõtete tegevusele, vaid samal ajal tuleb tähelepanu pöörata haridusasutuste suutlikkusele. Teisisõnu, projekt teenib peamiselt ettevõtteid ja otsib lahendusi nende vaatenurgast, kuid samal ajal laiendab kaudselt arusaamist potentsiaalsest kliendibaasist, st õpetajatest ja haridusasutustest, et saavutada digiüleminek (haldatakse ja põhjendatud), ühendades haridusasutused aktiivselt ettevõtetega teadmiste ja kogemuste vahetamisel. Platvorm toimib kolmes etapis. Esiteks hindab ettevõte oma toodet hindamiskriteeriumide abil, mille on välja töötanud ülikooli eksperdid protsessi etapis. Kui on teada, millises etapis toode või lahendus on kättesaadav, avaldatakse see koolides testimiseks. Haridusasutused hindavad toodet tagasisidekriteeriumide alusel vastavalt vastavale arendusetapile. Tootearenduse eri etappides koguvad kasutajad erinevat, täpset ja asjakohast arendusalast tagasisidet ning kasutajate kogemusi. Tagasisidesüsteemi kaudu saavad õpetajad anda ettevõtetele teavet oma vajaduste ja soovide kohta, mis on aluseks tooteideele üldiselt. Kolmandas etapis koguvad töötajad platvormi kaudu keskselt hindamis- ja tagasisideteavet ning tagastavad andmed ettevõtetele (sealhulgas vajaduse korral haridusasutustele) üldiselt informatiivses vormis, et arendada ettevõtete toimimist või teha parandusettepanekuid, et toetada ja hinnata üleminekut ühest etapist teise. Kõiki projekti käigus kogutud andmeid kasutatakse peamiselt Inno-Learningva ehitamiseks ja arendamiseks. Üldine eesmärk on, et innovatsiooniplatvormi protsessi läbinud ettevõtete tooted ja sisu oleksid avatud turgude jaoks valmis ning sobivad haridusasutuste kasutamiseks, pedagoogiliselt tähendusrikkad ja kasutatavad nii hästi, et nad suudaksid avatud turuga toime tulla. Projekti koordineerib Tampere Ülikool, kuid juhtrühma töö kaudu toimub pidev teabevahetus ja koostöö teiste Tampere3 ülikoolidega ning haridusasutuste ja ettevõtete valdkonnas. Projekti kogemusi ja tulemusi saab jagada ja kasutada õpikeskkonna pädevuse ja teadustöö valdkonnas Tampere3 ülikoolide võrgustikus. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Įgyvendinant projektą „Inno-Learning“ kuriamas universitetų vadovaujamas inovacijų platformos modelis, skirtas remti mokymo technologijų kūrimą Pirkanmoje įsikūrusioms įmonėms. Projekto tikslas – padėti įmonėms geriau suprasti švietimo įstaigų poreikius, tiksliau nukreipti savo produktų portfelį į jų numanomą klientų bazę ir paskatinti įmones savo produktų kūrime panaudoti nacionalinius ir tarptautinius mokslinių tyrimų rezultatus. Šiuo projektu ieškoma konkretaus modelio ir bendradarbiavimo būdų, kad inovacijos ir produktų kūrimas taptų dinamiškesni įmonėms, universitetams ir švietimo įstaigoms. Inno-Learning projekto tikslas – sukurti kompetencijos centrą, orientuotą į švietimo technologijų įmonių ir švietimo įstaigų plėtros poreikius Pirkanmoje.Inno-Learning remiasi tyrimais, naudotojų patirtimi ir poreikių vertinimu. Ji remia įmonių švietimo technologijų plėtrą. „Inno-Learningva Pirkanmaa“ įmonės, dirbančios su edukacinėmis technologijomis ir skaitmeniniu turiniu, savo klientus pasiekia pakankamai anksti, kad laiku ir geriau suprastų klientų poreikius, ir gautų vartotojų atsiliepimus įvairiais jų produktų kūrimo etapais, t. y. išgirstų klientų poreikius ir į juos atsižvelgtų pagal judraus produkto kūrimo principus. Tikslas – protingai išstumti produktų kūrimą ir taip padidinti viso kūrimo ir produkto kūrimo proceso vertę. Tai neįmanoma sutelkiant projektą tik į įmonių veiklą, tačiau kartu reikia atkreipti dėmesį į švietimo įstaigų pajėgumus. Kitaip tariant, projektas pirmiausia tarnauja įmonėms ir ieško sprendimų iš jų perspektyvos, tačiau kartu netiesiogiai išplečia potencialių klientų, t. y. mokytojų ir švietimo įstaigų, supratimą, kad būtų pasiekta skaitmeninė transformacija (valdoma ir pagrįsta) aktyviai užmezgant švietimo įstaigų ryšius su įmonėmis keičiantis žiniomis ir patirtimi. Platforma veikia trimis etapais. Pirma, įmonė vertina savo produktą su vertinimo kriterijų, sukurtų Universiteto ekspertų proceso etape pagalba. Kai žinoma, kokiu etapu produktas ar sprendimas yra, jis bus paskelbtas mokykloms išbandyti. Švietimo įstaigos produktą vertina pagal grįžtamojo ryšio kriterijus pagal atitinkamą kūrimo etapą. Skirtingais produktų kūrimo etapais vartotojai renka skirtingus, tikslius ir tinkamus plėtros atsiliepimus ir naudotojų patirtį. Naudodamiesi grįžtamojo ryšio sistema, mokytojai taip pat gali teikti įmonėms informaciją apie jų poreikius ir norus kaip pagrindą produktų idėjoms apskritai. Trečiajame etape, naudodamiesi platforma, darbuotojai centralizuotai rinks vertinimo ir grįžtamosios informacijos informaciją ir grąžins duomenis įmonėms (įskaitant, kai tinkama, švietimo įstaigas) informaciniu formatu apskritai, kad būtų plėtojamas įmonių veiklos būdas arba teikiami pasiūlymai dėl koregavimo, siekiant paremti ir įvertinti perėjimą iš vieno etapo į kitą. Visi projekto metu surinkti duomenys pirmiausia bus naudojami Inno-Learningva statybai ir vystymui. Bendras tikslas yra tai, kad įmonių, kurios dalyvavo inovacijų platformos procese, produktai ir turinys būtų pasirengę atviroms rinkoms ir būtų tinkami naudoti švietimo įstaigose, pedagogiškai prasmingi ir tinkami naudoti taip, kad galėtų susidoroti su atvira rinka. Projektą koordinuoja Tamperės universitetas, tačiau vykdant iniciatyvinės grupės darbą, nuolat keičiamasi informacija ir bendradarbiaujama su kitais Tampere3 universitetais ir švietimo įstaigų bei įmonių srityje. Projekto patirtimi ir rezultatais galima dalytis ir panaudoti mokymosi aplinkos kompetencijos ir mokslinių tyrimų srityje visame Tampere3 universitetų tinkle. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Projekt Inno-Learning razvija model inovacijske platforme pod vodstvom sveučilišta kako bi podržao razvoj proizvoda nastavne tehnologije za tvrtke u Pirkanmai. Cilj projekta je pomoći tvrtkama da bolje razumiju potrebe obrazovnih ustanova, točnije usmjere svoj portfelj proizvoda na njihovu pretpostavljenu bazu klijenata te potaknuti tvrtke da u razvoju svojih proizvoda koriste nacionalne i međunarodne rezultate istraživanja. Projekt je u potrazi za konkretnim modelom i načinima zajedničkog rada kako bi inovacije i razvoj proizvoda postali agilniji za tvrtke, sveučilišta i obrazovne ustanove. Cilj projekta Inno-Learning je stvoriti centar stručnosti usmjeren na razvojne potrebe obrazovnih tehnoloških tvrtki i obrazovnih ustanova u Pirkanmaa. Inno-Učenje se temelji na istraživanju, korisničkom iskustvu i procjeni potreba. Njime se podupire razvoj obrazovne tehnologije za poduzeća. Tvrtke Inno-Learningva Pirkanmaa koje rade s edukativnom tehnologijom i digitalnim sadržajem dopiru do svojih kupaca dovoljno rano da na vrijeme i bolje razumiju potrebe kupaca te primaju povratne informacije korisnika u različitim fazama razvoja proizvoda, tj. kako bi se u obzir uzele potrebe kupaca, u skladu s načelima agilnog razvoja proizvoda. Cilj je na razuman način istisnuti razvoj proizvoda, čime se dodaje vrijednost cijelom procesu razvoja i proizvodnje. To nije moguće usmjeravanjem projekta isključivo na aktivnosti poduzeća, već se istodobno mora posvetiti pozornost kapacitetima obrazovnih ustanova. Drugim riječima, projekt prvenstveno služi poduzećima i traži rješenja kroz njihovu perspektivu, ali istovremeno neizravno proširuje razumijevanje potencijalne baze korisnika, odnosno nastavnika i obrazovnih ustanova, kako bi se postigla digitalna transformacija (upravljana i opravdana) aktivnim umrežavanjem obrazovnih ustanova s tvrtkama u razmjeni znanja i iskustva. Platforma djeluje u tri faze. Prvo, tvrtka ocjenjuje vlastiti proizvod uz pomoć kriterija procjene razvijenih od strane stručnjaka Sveučilišta u fazi procesa. Kada je poznato u kojoj su fazi proizvod ili rješenje na raspolaganju, bit će objavljeni za testiranje u školama. Obrazovne ustanove procjenjuju proizvod primjenom kriterija povratnih informacija u skladu s odgovarajućom razvojnom fazom. Tijekom različitih faza razvoja proizvoda, korisnici prikupljaju različite, točne i odgovarajuće povratne informacije o razvoju i korisnička iskustva. Putem sustava povratnih informacija nastavnici također mogu poduzećima pružiti informacije o njihovim potrebama i željama kao temelj za ideje o proizvodima općenito. U trećoj fazi osoblje će putem platforme prikupljati informacije o evaluaciji i povratnim informacijama na središnjoj razini te će podatke vratiti poduzećima (uključujući, prema potrebi, obrazovne ustanove) u informativnom formatu općenito kako bi se razvio način na koji poduzeća posluju ili kao prijedlozi za ispravke kako bi se podržao i ocijenio prijelaz iz jedne faze u drugu. Svi podaci prikupljeni tijekom projekta prvenstveno će se koristiti za izgradnju i razvoj Inno-Learningva. Opći cilj je da su proizvodi i sadržaj tvrtki koje su prošle proces inovacijske platforme spremni za otvorena tržišta i prikladni za uporabu obrazovnih institucija, pedagoški smisleni i upotrebljivi tako dobro da se mogu nositi s otvorenim tržištem. Projekt koordinira Sveučilište u Tampereu, ali kroz rad upravljačke skupine, razmjena informacija i suradnja s drugim Tampere3 sveučilištima i na području obrazovnih institucija i tvrtki je kontinuirana. Iskustva i rezultati projekta mogu se podijeliti i iskoristiti u području kompetencije i istraživanja okruženja za učenje u cijeloj mreži sveučilišta Tampere3. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Το έργο Inno-Learning αναπτύσσει ένα μοντέλο πλατφόρμας καινοτομίας με πανεπιστημιακό προσανατολισμό για την υποστήριξη της ανάπτυξης προϊόντων της διδακτικής τεχνολογίας για εταιρείες στην Pirkanmaa. Στόχος του έργου είναι να βοηθήσει τις επιχειρήσεις να κατανοήσουν καλύτερα τις ανάγκες των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, να εστιάσουν ακριβέστερα το χαρτοφυλάκιο προϊόντων τους στην υποτιθέμενη πελατειακή τους βάση, και να πείσουν τις εταιρείες να αξιοποιήσουν τα αποτελέσματα της εθνικής και διεθνούς έρευνας για την ανάπτυξη των προϊόντων τους. Το σχέδιο αναζητά ένα συγκεκριμένο μοντέλο και τρόπους συνεργασίας για να καταστεί η καινοτομία και η ανάπτυξη προϊόντων πιο ευέλικτη για τις επιχειρήσεις, τα πανεπιστήμια και τα εκπαιδευτικά ιδρύματα. Στόχος του έργου Inno-Learning είναι η δημιουργία ενός κέντρου εμπειρογνωμοσύνης με επίκεντρο τις αναπτυξιακές ανάγκες των εκπαιδευτικών εταιρειών τεχνολογίας και εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στην Pirkanmaa.Inno-Learning βασίζεται στην έρευνα, την εμπειρία του χρήστη και την αξιολόγηση των αναγκών. Υποστηρίζει την ανάπτυξη της εκπαιδευτικής τεχνολογίας για τις επιχειρήσεις. Οι εταιρείες Inno-Learningva Pirkanmaa που εργάζονται με την εκπαιδευτική τεχνολογία και το ψηφιακό περιεχόμενο φθάνουν στους πελάτες τους αρκετά νωρίς ώστε να κατανοήσουν τις ανάγκες των πελατών εγκαίρως και καλύτερα, και να λαμβάνουν ανατροφοδότηση από τους χρήστες σε διάφορα στάδια της ανάπτυξης των προϊόντων τους, δηλαδή να λαμβάνουν υπόψη τις ανάγκες των πελατών, σύμφωνα με τις αρχές της ευέλικτης ανάπτυξης προϊόντων. Στόχος είναι να παραγκωνιστεί η ανάπτυξη προϊόντων με λογικό τρόπο, προσθέτοντας έτσι αξία σε ολόκληρη τη διαδικασία ανάπτυξης και παραγωγής. Αυτό δεν είναι δυνατό με την εστίαση του σχεδίου αποκλειστικά στις δραστηριότητες των επιχειρήσεων, αλλά ταυτόχρονα πρέπει να δοθεί προσοχή στην ικανότητα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Με άλλα λόγια, το έργο εξυπηρετεί κατά κύριο λόγο τις επιχειρήσεις και αναζητά λύσεις μέσω της προοπτικής τους, αλλά ταυτόχρονα διευρύνει έμμεσα την κατανόηση της δυνητικής πελατειακής βάσης, δηλαδή των εκπαιδευτικών και των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, προκειμένου να επιτευχθεί ένας ψηφιακός μετασχηματισμός (διαχειριζόμενος και δικαιολογημένος) με την ενεργό δικτύωση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων με εταιρείες στην ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών. Η πλατφόρμα λειτουργεί σε τρεις φάσεις. Πρώτον, η εταιρεία αξιολογεί το δικό της προϊόν με τη βοήθεια των κριτηρίων αξιολόγησης που αναπτύχθηκαν από τους εμπειρογνώμονες του Πανεπιστημίου στο στάδιο της διαδικασίας. Όταν είναι γνωστό σε ποιο στάδιο έχει στη διάθεσή του το προϊόν ή η λύση, θα δημοσιεύεται για δοκιμή από τα σχολεία. Τα εκπαιδευτικά ιδρύματα αξιολογούν το προϊόν χρησιμοποιώντας κριτήρια ανάδρασης σύμφωνα με την αντίστοιχη φάση ανάπτυξης. Κατά τη διάρκεια διαφορετικών φάσεων ανάπτυξης προϊόντων, οι χρήστες συλλέγουν διαφορετικές, ακριβείς και κατάλληλες ανατροφοδοτήσεις ανάπτυξης και εμπειρίες χρηστών. Μέσω του συστήματος ανατροφοδότησης, οι εκπαιδευτικοί μπορούν επίσης να παρέχουν στις επιχειρήσεις πληροφορίες σχετικά με τις ανάγκες και τις επιθυμίες τους ως βάση για ιδέες προϊόντων εν γένει. Στην τρίτη φάση, μέσω της πλατφόρμας, το προσωπικό θα συλλέγει πληροφορίες αξιολόγησης και ανατροφοδότησης κεντρικά και θα επιστρέφει τα δεδομένα στις εταιρείες (συμπεριλαμβανομένων, κατά περίπτωση, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων) σε ενημερωτική μορφή εν γένει για την ανάπτυξη του τρόπου λειτουργίας των εταιρειών ή ως προτάσεις για διορθώσεις για την υποστήριξη και την αξιολόγηση της μετάβασης από το ένα στάδιο στο άλλο. Όλα τα δεδομένα που συλλέγονται κατά τη διάρκεια του έργου θα χρησιμοποιηθούν κυρίως για την κατασκευή και την ανάπτυξη της Inno-Learningva. Ο γενικός στόχος είναι τα προϊόντα και το περιεχόμενο των εταιρειών που έχουν υποβληθεί στη διαδικασία της πλατφόρμας καινοτομίας να είναι έτοιμα για ανοικτές αγορές και να είναι κατάλληλα για χρήση από εκπαιδευτικά ιδρύματα, παιδαγωγικά σημαντικά και χρησιμοποιήσιμα τόσο καλά ώστε να μπορούν να αντεπεξέλθουν στην ανοικτή αγορά. Το έργο συντονίζεται από το Πανεπιστήμιο του Τάμπερε, αλλά μέσω των εργασιών της διευθύνουσας ομάδας, η ανταλλαγή πληροφοριών και η συνεργασία με άλλα πανεπιστήμια του Τάμπερε3 και στον τομέα των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και επιχειρήσεων είναι συνεχής. Οι εμπειρίες και τα αποτελέσματα του σχεδίου μπορούν να μοιραστούν και να αξιοποιηθούν στον τομέα της ικανότητας και της έρευνας του μαθησιακού περιβάλλοντος σε όλο το πανεπιστημιακό δίκτυο Tampere3. (Greek)
12 August 2022
0 references
V rámci projektu Inno-Learning sa vyvíja model inovačnej platformy vedený na univerzitách na podporu vývoja produktov výučbovej technológie pre firmy v Pirkanmaa. Cieľom projektu je pomôcť spoločnostiam lepšie pochopiť potreby vzdelávacích inštitúcií, presnejšie zamerať svoje produktové portfólio na svoju predpokladanú zákaznícku základňu a prinútiť spoločnosti, aby pri vývoji svojich produktov využívali národné a medzinárodné výsledky výskumu. Projekt hľadá konkrétny model a spôsoby spolupráce, aby boli inovácie a vývoj produktov pre spoločnosti, univerzity a vzdelávacie inštitúcie pružnejšie. Cieľom projektu Inno-Learning je vytvoriť odborné centrum zamerané na potreby rozvoja spoločností v oblasti vzdelávacích technológií a vzdelávacích inštitúcií v Pirkanmaa.Inno-learning je založený na výskume, skúsenostiach používateľov a hodnotení potrieb. Podporuje rozvoj vzdelávacích technológií pre spoločnosti. Spoločnosti Inno-Learningva Pirkanmaa pracujúce so vzdelávacími technológiami a digitálnym obsahom oslovia svojich zákazníkov dostatočne skoro na to, aby pochopili potreby zákazníkov včas a lepšie, a získali spätnú väzbu od používateľov v rôznych fázach vývoja svojich produktov, t. j. aby boli potreby zákazníkov vypočuté a zohľadnené v súlade so zásadami agilného vývoja produktov. Cieľom je zmysluplným spôsobom vytlačiť vývoj produktov, čím sa zvýši hodnota celého procesu vývoja a výroby. To nie je možné, ak sa projekt zameria výlučne na činnosti podnikov, ale zároveň sa musí venovať pozornosť kapacite vzdelávacích inštitúcií. Inými slovami, projekt slúži predovšetkým podnikom a hľadá riešenia z ich perspektívy, ale zároveň nepriamo rozširuje chápanie potenciálnej zákazníckej základne, t. j. učiteľov a vzdelávacích inštitúcií, s cieľom dosiahnuť digitálnu transformáciu (riadenú a odôvodnenú) aktívnym prepojením vzdelávacích inštitúcií s podnikmi pri výmene poznatkov a skúseností. Platforma funguje v troch fázach. Po prvé, spoločnosť vyhodnocuje svoj vlastný produkt pomocou hodnotiacich kritérií vyvinutých odborníkmi univerzity vo fáze procesu. Ak je známe, v akom štádiu má výrobok alebo riešenie k dispozícii, uverejní sa na testovanie v školách. Vzdelávacie inštitúcie posudzujú produkt na základe kritérií spätnej väzby podľa zodpovedajúcej fázy vývoja. Počas rôznych fáz vývoja produktov používatelia zhromažďujú odlišnú, presnú a vhodnú spätnú väzbu a skúsenosti používateľov. Prostredníctvom systému spätnej väzby môžu učitelia poskytovať spoločnostiam informácie o svojich potrebách a želaniach ako základ pre nápady na výrobky vo všeobecnosti. V tretej fáze budú zamestnanci prostredníctvom platformy centrálne zhromažďovať informácie o hodnotení a spätnej väzbe a údaje vrátia spoločnostiam (v prípade potreby aj vzdelávacím inštitúciám) v informatívnom formáte vo všeobecnosti s cieľom rozvíjať spôsob fungovania spoločností alebo ako návrhy na opravy na podporu a hodnotenie prechodu z jednej etapy do druhej. Všetky údaje zozbierané počas projektu sa použijú predovšetkým na výstavbu a vývoj Inno-Learningva. Celkovým cieľom je, aby výrobky a obsah spoločností, ktoré prešli procesom inovačnej platformy, boli pripravené na otvorené trhy a aby boli vhodné na používanie vzdelávacích inštitúcií, pedagogicky zmysluplné a použiteľné tak, aby sa dokázali vyrovnať s otvoreným trhom. Projekt koordinuje University of Tampere, ale prostredníctvom práce riadiacej skupiny, výmena informácií a spolupráca s ostatnými Tampere3 univerzitami a v oblasti vzdelávacích inštitúcií a spoločností je nepretržitá. Skúsenosti a výsledky projektu možno zdieľať a využívať v oblasti kompetencií a výskumu vzdelávacieho prostredia v rámci univerzitnej siete Tampere3. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Projekt Inno-Learning rozwija model platformy innowacji prowadzonej przez uniwersytet, aby wspierać rozwój produktów technologii nauczania dla firm w Pirkanmaa. Celem projektu jest pomoc firmom w lepszym zrozumieniu potrzeb instytucji edukacyjnych, lepsze ukierunkowanie ich portfela produktów na domniemaną bazę klientów oraz skłonienie firm do wykorzystywania krajowych i międzynarodowych wyników badań przy opracowywaniu produktów. Projekt szuka konkretnego modelu i sposobów współpracy, aby innowacje i rozwój produktów stały się bardziej elastyczne dla przedsiębiorstw, uniwersytetów i instytucji edukacyjnych. Celem projektu Inno-Learning jest stworzenie centrum wiedzy specjalistycznej skupiającego się na potrzebach rozwojowych przedsiębiorstw i instytucji edukacyjnych w Pirkanmaa.Inno-Learning opiera się na badaniach, doświadczeniach użytkowników i ocenie potrzeb. Wspiera rozwój technologii edukacyjnych dla firm. Firmy Inno-Learningva Pirkanmaa współpracujące z technologią edukacyjną i treściami cyfrowymi docierają do swoich klientów na tyle wcześnie, aby zrozumieć potrzeby klientów na czas i lepiej, a także otrzymywać opinie użytkowników na różnych etapach ich rozwoju produktów, tj. aby potrzeby klientów zostały wysłuchane i uwzględnione, zgodnie z zasadami zwinnego rozwoju produktu. Celem jest wypieranie rozwoju produktów w rozsądny sposób, zwiększając tym samym wartość dodaną do całego procesu rozwoju i produkcji. Nie jest to możliwe poprzez skoncentrowanie projektu wyłącznie na działalności przedsiębiorstw, ale jednocześnie należy zwrócić uwagę na możliwości instytucji edukacyjnych. Innymi słowy, projekt służy przede wszystkim przedsiębiorcom i szuka rozwiązań z ich perspektywy, ale jednocześnie pośrednio poszerza zrozumienie potencjalnej bazy klientów, tj. nauczycieli i instytucji edukacyjnych, w celu osiągnięcia transformacji cyfrowej (zarządzanej i uzasadnionej) poprzez aktywne tworzenie sieci instytucji edukacyjnych z przedsiębiorstwami w wymianie wiedzy i doświadczeń. Platforma działa w trzech fazach. Po pierwsze, firma ocenia swój własny produkt za pomocą kryteriów oceny opracowanych przez ekspertów Uniwersytetu na etapie procesu. Kiedy wiadomo, na jakim etapie produkt lub roztwór jest do jego dyspozycji, zostanie on opublikowany do testów przez szkoły. Instytucje edukacyjne oceniają produkt za pomocą kryteriów informacji zwrotnej zgodnie z odpowiednią fazą rozwoju. Podczas różnych faz rozwoju produktu użytkownicy gromadzą różne, dokładne i odpowiednie informacje zwrotne i doświadczenia użytkowników. Za pośrednictwem systemu informacji zwrotnej nauczyciele mogą również przekazywać przedsiębiorstwom informacje na temat ich potrzeb i życzeń jako podstawy do ogólnych pomysłów na produkty. W trzecim etapie, za pośrednictwem platformy, pracownicy będą gromadzić informacje z oceny i informacji zwrotnych na szczeblu centralnym oraz zwracać dane przedsiębiorstwom (w tym, w stosownych przypadkach, instytucjom edukacyjnym) w ogólnym formacie informacyjnym w celu opracowania sposobu funkcjonowania przedsiębiorstw lub jako propozycje poprawek w celu wsparcia i oceny przejścia z jednego etapu do następnego. Wszystkie dane zebrane podczas realizacji projektu zostaną wykorzystane przede wszystkim do budowy i rozwoju Inno-Learningva. Ogólnym celem jest to, aby produkty i treści firm, które przeszły proces platformy innowacji, były gotowe na otwarte rynki i były odpowiednie do wykorzystania przez instytucje edukacyjne, pedagogicznie istotne i nadające się do wykorzystania tak dobrze, że mogą poradzić sobie z otwartym rynkiem. Projekt jest koordynowany przez Uniwersytet w Tampere, ale poprzez pracę grupy sterującej, wymiana informacji i współpraca z innymi uniwersytetami Tampere3 oraz w dziedzinie instytucji edukacyjnych i przedsiębiorstw jest ciągła. Doświadczenia i wyniki projektu mogą być wymieniane i wykorzystywane w dziedzinie kompetencji w zakresie środowiska uczenia się i badań w całej sieci uniwersytetów Tampere3. (Polish)
12 August 2022
0 references
Az Inno-Learning projekt egy egyetem által vezetett innovációs platform modellt fejleszt ki a Pirkanmaa-i vállalatok számára a tanítási technológia termékfejlesztésének támogatására. A projekt célja, hogy segítse a vállalatokat abban, hogy jobban megértsék az oktatási intézmények igényeit, termékportfóliójukat pontosabban a feltételezett ügyfélkörükhöz irányítsák, és hogy a vállalatok a hazai és nemzetközi kutatási eredményeket felhasználják termékfejlesztésük során. A projekt konkrét modellt és együttműködési módokat keres annak érdekében, hogy az innováció és a termékfejlesztés agilisebbé váljon a vállalatok, egyetemek és oktatási intézmények számára. Az Inno-Learning projekt célja, hogy olyan szakértői központot hozzon létre, amely a Pirkanmaa-i oktatási technológiai vállalatok és oktatási intézmények fejlesztési igényeire összpontosít. Az Inno-Learning kutatáson, felhasználói tapasztalaton és igényfelmérésen alapul. Támogatja az oktatási technológia fejlesztését a vállalatok számára. Az oktatási technológiával és digitális tartalmakkal foglalkozó Inno-Learningva Pirkanmaa vállalatok elég korán elérik ügyfeleiket ahhoz, hogy időben és jobban megértsék az ügyfelek igényeit, és a termékfejlesztés különböző szakaszaiban felhasználói visszajelzéseket kapjanak, azaz az agilis termékfejlesztés elveivel összhangban az ügyfelek igényeit hallassák és figyelembe vegyék. A cél a termékfejlesztés ésszerű módon történő kiszorítása, ezáltal a teljes fejlesztési és termelési folyamat értékének növelése. Ez nem lehetséges, ha a projektet kizárólag a vállalkozások tevékenységére összpontosítják, ugyanakkor figyelmet kell fordítani az oktatási intézmények kapacitására is. Más szóval, a projekt elsősorban a vállalkozásokat szolgálja ki, és saját perspektívájukon keresztül keres megoldásokat, ugyanakkor közvetetten kiszélesíti a potenciális ügyfélkör, azaz a tanárok és az oktatási intézmények megértését annak érdekében, hogy az oktatási intézmények és a vállalatok közötti, tudás- és tapasztalatcsere során aktív hálózatépítés révén megvalósuljon a digitális átalakulás (kezelt és indokolt). A platform három fázisban működik. Először is, a cég értékeli a saját termék segítségével értékelési kritériumok által kidolgozott egyetemi szakértők a folyamat szakaszában. Ha már ismert, hogy a termék vagy oldat mely szakaszban áll rendelkezésére, azt az iskolák tesztelése céljából közzéteszik. Az oktatási intézmények visszajelzési kritériumok alapján értékelik a terméket a megfelelő fejlesztési szakasznak megfelelően. A különböző termékfejlesztési szakaszok során a felhasználók különböző, pontos és megfelelő fejlesztési visszajelzéseket és felhasználói élményeket gyűjtenek. A visszajelzési rendszeren keresztül a tanárok tájékoztatást adhatnak a vállalatoknak az általános termékötletek alapjául szolgáló igényeikről és kívánságaikról. A harmadik szakaszban a platformon keresztül a személyzet központilag gyűjti az értékelési és visszacsatolási információkat, és általában tájékoztató formában visszaküldi az adatokat a vállalatoknak (ideértve adott esetben az oktatási intézményeket is), hogy kidolgozzák a vállalatok működési módját, vagy korrekciós javaslatokat nyújtsanak be az egyik szakaszból a másikba való átmenet támogatására és értékelésére. A projekt során gyűjtött valamennyi adatot elsősorban az Inno-Learningva építéséhez és fejlesztéséhez használják fel. Az általános cél az, hogy az innovációs platform folyamatán átesett vállalatok termékei és tartalma készen álljanak a nyitott piacokra, és alkalmasak legyenek az oktatási intézmények használatára, pedagógiai szempontból értelmesek és olyan jól használhatóak legyenek, hogy képesek legyenek megbirkózni a nyílt piaccal. A projektet a Tamperei Egyetem koordinálja, de az irányítócsoport munkája révén folyamatos az információcsere és az együttműködés más Tampere3 egyetemekkel, valamint az oktatási intézmények és vállalatok területén. A projekt tapasztalatait és eredményeit a Tampere3 egyetemi hálózaton keresztül meg lehet osztani és fel lehet használni a tanulási környezet kompetencia és kutatás területén. (Hungarian)
12 August 2022
0 references
Projekt Inno-Learning vyvíjí model inovační platformy pod vedením univerzity na podporu vývoje produktů výukových technologií pro firmy v Pirkanmaa. Cílem projektu je pomoci firmám lépe pochopit potřeby vzdělávacích institucí, přesněji zaměřit své produktové portfolio na předpokládanou zákaznickou základnu a přimět společnosti, aby při vývoji svých produktů využívaly výsledky národního a mezinárodního výzkumu. Projekt hledá konkrétní model a způsoby spolupráce, aby inovace a vývoj produktů byly pro společnosti, univerzity a vzdělávací instituce agilnější. Cílem projektu Inno-Learning je vytvořit centrum odborných znalostí zaměřené na vývojové potřeby vzdělávacích technologických společností a vzdělávacích institucí v Pirkanmaa.Inno-Learning je založeno na výzkumu, uživatelských zkušenostech a hodnocení potřeb. Podporuje rozvoj vzdělávacích technologií pro firmy. Společnosti Inno-Learningva Pirkanmaa pracující se vzdělávacími technologiemi a digitálním obsahem oslovují své zákazníky dostatečně brzy, aby včas a lépe porozuměly potřebám zákazníků a získaly zpětnou vazbu od uživatelů v různých fázích vývoje svých produktů, tj. aby byly potřeby zákazníků vyslyšeny a zohledněny v souladu se zásadami agilního vývoje produktů. Cílem je vytěsnit vývoj produktů rozumným způsobem, a tím přispět k celému procesu vývoje a produktizace. To není možné tím, že se projekt soustředí pouze na činnosti podniků, ale zároveň je třeba věnovat pozornost kapacitě vzdělávacích institucí. Jinými slovy, projekt slouží především podnikům a hledá řešení z jejich perspektivy, ale zároveň nepřímo rozšiřuje chápání potenciální zákaznické základny, tj. učitelů a vzdělávacích institucí, s cílem dosáhnout digitální transformace (spravované a odůvodněné) aktivním propojením vzdělávacích institucí se společnostmi při výměně znalostí a zkušeností. Platforma funguje ve třech fázích. Za prvé, společnost hodnotí svůj vlastní produkt pomocí hodnotících kritérií vyvinutých odborníky univerzity ve fázi procesu. Je-li známo, v jaké fázi je produkt nebo řešení k dispozici, zveřejní je školy k testování. Vzdělávací instituce hodnotí produkt pomocí kritérií zpětné vazby podle odpovídající vývojové fáze. Během různých fází vývoje produktů uživatelé shromažďují různé, přesné a vhodné zpětné vazby při vývoji a uživatelské zkušenosti. Prostřednictvím systému zpětné vazby mohou učitelé rovněž poskytovat společnostem informace o svých potřebách a přáních jako základ pro produktové nápady obecně. Ve třetí fázi budou zaměstnanci prostřednictvím platformy shromažďovat informace o hodnocení a zpětné vazbě centrálně a údaje vrátí společnostem (případně včetně vzdělávacích institucí) v obecném informačním formátu s cílem rozvíjet způsob, jakým společnosti fungují, nebo jako návrhy na opravy na podporu a hodnocení přechodu z jedné fáze do druhé. Všechny údaje shromážděné během projektu budou využity především pro výstavbu a rozvoj Inno-Learningva. Celkovým cílem je, aby produkty a obsah společností, které prošly procesem inovační platformy, byly připraveny na otevřené trhy a byly vhodné pro využití vzdělávacích institucí, pedagogicky smysluplné a použitelné tak, aby se mohly vyrovnat s otevřeným trhem. Projekt je koordinován univerzitou v Tampere, ale prostřednictvím práce řídící skupiny pokračuje výměna informací a spolupráce s dalšími univerzitami v Tampere3 a v oblasti vzdělávacích institucí a společností. Zkušenosti a výsledky projektu mohou být sdíleny a využity v oblasti kompetencí a výzkumu vzdělávacího prostředí v rámci univerzitní sítě Tampere3. (Czech)
12 August 2022
0 references
Inno-Learning projekts izstrādā universitātes vadītu inovāciju platformas modeli, lai atbalstītu mācību tehnoloģiju produktu izstrādi uzņēmumiem Pirkanmā. Projekta mērķis ir palīdzēt uzņēmumiem labāk izprast izglītības iestāžu vajadzības, precīzāk virzīt savu produktu portfeli uz potenciālo klientu bāzi un panākt, lai uzņēmumi produktu izstrādē izmantotu nacionālos un starptautiskos pētījumu rezultātus. Projekts meklē konkrētu modeli un veidus, kā sadarboties, lai padarītu inovāciju un produktu attīstību elastīgāku uzņēmumiem, universitātēm un izglītības iestādēm. Inno-Learning projekta mērķis ir izveidot zināšanu centru, koncentrējoties uz izglītības tehnoloģiju uzņēmumu un izglītības iestāžu attīstības vajadzībām Pirkanmaa.Inno-Learning pamatā ir pētījumi, lietotāju pieredze un vajadzību novērtējums. Tā atbalsta izglītības tehnoloģiju attīstību uzņēmumiem. Inno-Learningva Pirkanmaa uzņēmumi, kas strādā ar izglītības tehnoloģijām un digitālo saturu, sasniedz savus klientus pietiekami agri, lai savlaicīgi un labāk izprastu klientu vajadzības un saņemtu lietotāju atsauksmes dažādos produktu izstrādes posmos, t. i., lai klientu vajadzības tiktu uzklausītas un ņemtas vērā saskaņā ar elastīga produkta izstrādes principiem. Mērķis ir saprātīgā veidā izstumt produktu izstrādi, tādējādi radot pievienoto vērtību visam izstrādes un producēšanas procesam. Tas nav iespējams, koncentrējot projektu tikai uz uzņēmumu darbību, bet vienlaikus jāpievērš uzmanība izglītības iestāžu spējām. Citiem vārdiem sakot, projekts galvenokārt kalpo uzņēmumiem un meklē risinājumus no to perspektīvas, bet tajā pašā laikā netieši paplašina izpratni par potenciālo klientu bāzi, t. i., skolotājiem un izglītības iestādēm, lai panāktu digitālo pārveidi (pārvaldītu un pamatotu), aktīvi veidojot izglītības iestāžu tīklu ar uzņēmumiem zināšanu un pieredzes apmaiņā. Platforma darbojas trīs posmos. Pirmkārt, uzņēmums novērtē savu produktu, izmantojot novērtēšanas kritērijus, ko izstrādājuši universitātes eksperti procesa posmā. Kad ir zināms, kurā posmā produkts vai risinājums ir tā rīcībā, to publicēs testēšanai skolās. Izglītības iestādes novērtē produktu, izmantojot atgriezeniskās saites kritērijus atbilstoši atbilstošajam izstrādes posmam. Dažādos produktu izstrādes posmos lietotāji apkopo dažādas, precīzas un atbilstošas attīstības atsauksmes un lietotāju pieredzi. Izmantojot atgriezeniskās saites sistēmu, skolotāji var arī sniegt uzņēmumiem informāciju par viņu vajadzībām un vēlmēm kā pamatu produktu idejām kopumā. Trešajā posmā, izmantojot platformu, darbinieki centralizēti apkopos novērtēšanas un atsauksmju informāciju un nosūtīs datus uzņēmumiem (tostarp attiecīgā gadījumā izglītības iestādēm) informatīvā formātā, lai izstrādātu veidu, kā uzņēmumi darbojas, vai kā priekšlikumus labojumiem, lai atbalstītu un novērtētu pāreju no viena posma uz nākamo. Visi projekta laikā savāktie dati galvenokārt tiks izmantoti Inno-Learningva būvniecībai un attīstībai. Vispārējais mērķis ir panākt, lai to uzņēmumu produkti un saturs, kuri ir izgājuši inovācijas platformas procesu, būtu gatavi atvērtiem tirgiem un būtu piemēroti izglītības iestāžu lietošanai, pedagoģiski jēgpilni un izmantojami tik labi, lai tie varētu tikt galā ar atvērto tirgu. Projektu koordinē Tamperes Universitāte, bet, strādājot vadības grupā, notiek informācijas apmaiņa un sadarbība ar citām Tamperes3 universitātēm un izglītības iestāžu un uzņēmumu jomā. Projekta pieredzi un rezultātus var dalīties un izmantot mācību vides kompetences un pētniecības jomā visā Tampere3 universitāšu tīklā. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Forbraíonn an tionscadal Inno-Learning samhail ardán nuálaíochta faoi stiúir ollscoile chun tacú le forbairt táirge na teicneolaíochta teagaisc do chuideachtaí i Pirkanmaa. Is é aidhm an tionscadail cabhrú le cuideachtaí tuiscint níos fearr a fháil ar riachtanais na n-institiúidí oideachais, a bpunann táirgí a dhíriú níos cruinne ar a mbonn custaiméirí toimhdithe, agus cuideachtaí a spreagadh chun torthaí taighde náisiúnta agus idirnáisiúnta a úsáid ina bhforbairt táirgí. Tá samhail agus bealaí nithiúla á lorg ag an tionscadal chun oibriú le chéile chun nuálaíocht agus forbairt táirgí a dhéanamh níos lú do chuideachtaí, d’ollscoileanna agus d’institiúidí oideachais. Is é aidhm an tionscadail Inno-Learning ionad saineolais a chruthú a dhíríonn ar riachtanais forbartha cuideachtaí teicneolaíochta oideachais agus institiúidí oideachais i Pirkanmaa.Inno-Learning bunaithe ar thaighde, taithí úsáideora agus measúnú ar riachtanais. Tacaíonn sé le forbairt na teicneolaíochta oideachais do chuideachtaí. Inno-Learningva Pirkanmaa cuideachtaí atá ag obair le teicneolaíocht oideachais agus ábhar digiteach a bhaint amach a gcuid custaiméirí luath go leor chun tuiscint a fháil ar riachtanais na gcustaiméirí in am agus níos fearr, agus aiseolas a fháil d’úsáideoirí ag céimeanna éagsúla dá bhforbairt táirge, i.e. a fháil ar riachtanais na gcustaiméirí éisteacht a fháil agus a chur san áireamh, i gcomhréir leis na prionsabail a bhaineann le forbairt táirgí lúfar. Is é an aidhm a plódú amach forbairt táirgí ar bhealach ciallmhar, rud a chuireann luach leis an bpróiseas forbartha agus productization ar fad. Ní féidir é sin a dhéanamh tríd an tionscadal a dhíriú ar ghníomhaíochtaí na bhfiontar amháin, ach ag an am céanna ní mór aird a thabhairt ar chumas na n-institiúidí oideachais. Is é sin le rá, freastalaíonn an tionscadal go príomha ar ghnólachtaí agus lorgaíonn sé réitigh trína bpeirspictíocht, ach ag an am céanna leathnaíonn sé go hindíreach an tuiscint ar an mbonn custaiméirí féideartha, i.e. múinteoirí agus institiúidí oideachais, d’fhonn claochlú digiteach (bainistithe agus cuí-réasúnaithe) a bhaint amach trí institiúidí oideachais a líonrú go gníomhach le cuideachtaí chun eolas agus taithí a mhalartú. Feidhmíonn an t-ardán i dtrí chéim. Ar dtús, déanann an chuideachta meastóireacht ar a táirge féin le cabhair ó na critéir mheasúnaithe a d’fhorbair saineolaithe na hOllscoile ag céim an phróisis. Nuair a bheidh sé ar eolas ag cén chéim a bhfuil an táirge nó an réiteach ar fáil dó, foilseofar é le haghaidh tástála ag scoileanna. Déanann institiúidí oideachais measúnú ar an táirge trí chritéir aiseolais a úsáid de réir na céime forbartha comhfhreagraí. Le linn céimeanna éagsúla forbartha táirgí, bailíonn úsáideoirí aiseolas forbartha agus taithí úsáideora atá difriúil, cruinn agus cuí. Tríd an gcóras aiseolais, is féidir le múinteoirí eolas a chur ar fáil do chuideachtaí faoina riachtanais agus faoina mianta mar bhonn do smaointe táirge i gcoitinne. Sa tríú céim, tríd an ardán, baileoidh an fhoireann faisnéis mheastóireachta agus aiseolais go lárnach agus cuirfidh siad na sonraí ar ais chuig cuideachtaí (lena n-áirítear, i gcás inarb iomchuí, institiúidí oideachais) i bhformáid faisnéiseach i gcoitinne chun forbairt a dhéanamh ar an gcaoi a n-oibríonn cuideachtaí nó mar thograí le haghaidh ceartúcháin chun tacú leis an aistriú ó chéim amháin go dtí an chéad chéim eile agus chun meastóireacht a dhéanamh air. Úsáidfear na sonraí go léir a bhailítear le linn an tionscadail go príomha chun Inno-Learningva a thógáil agus a fhorbairt. Is é an sprioc fhoriomlán go bhfuil táirgí agus ábhar na gcuideachtaí a chuaigh faoi phróiseas an ardáin nuálaíochta réidh le haghaidh margaí oscailte agus go bhfuil siad oiriúnach d’úsáid na n-institiúidí oideachais, a bhfuil brí oideolaíoch agus inúsáidte chomh maith sin gur féidir leo dul i ngleic leis an margadh oscailte. Tá an tionscadal á chomhordú ag Ollscoil Tampere, ach trí obair an ghrúpa stiúrtha, tá malartú faisnéise agus comhoibriú le hollscoileanna Tampere3 eile agus i réimse na n-institiúidí oideachais agus cuideachtaí leanúnach. Is féidir taithí agus torthaí an tionscadail a roinnt agus a úsáid i réimse na hinniúlachta agus an taighde i dtimpeallacht foghlama ar fud líonra ollscoile Tampere3. (Irish)
12 August 2022
0 references
Projekt Inno-Learning razvija model inovacijske platforme, ki ga vodi univerza, v podporo razvoju izdelkov za učne tehnologije za podjetja v Pirkanmai. Cilj projekta je pomagati podjetjem, da bolje razumejo potrebe izobraževalnih ustanov, natančneje usmerijo svoj portfelj izdelkov na domnevno bazo strank in podjetja pri razvoju svojih izdelkov uporabijo nacionalne in mednarodne raziskovalne rezultate. Projekt išče konkreten model in načine sodelovanja, da bi bile inovacije in razvoj izdelkov bolj prilagodljivi za podjetja, univerze in izobraževalne ustanove. Cilj projekta Inno-Learning je ustvariti center strokovnega znanja, ki se osredotoča na razvojne potrebe podjetij in izobraževalnih ustanov na področju izobraževalne tehnologije v Pirkanmai.Inno-učenje temelji na raziskavah, uporabniških izkušnjah in oceni potreb. Podpira razvoj izobraževalne tehnologije za podjetja. Podjetja Inno-Learningva Pirkanmaa, ki se ukvarjajo z izobraževalno tehnologijo in digitalnimi vsebinami, dosežejo svoje stranke dovolj zgodaj, da pravočasno in bolje razumejo potrebe strank ter prejmejo povratne informacije uporabnikov na različnih stopnjah njihovega razvoja izdelkov, tj. da se potrebe strank slišijo in upoštevajo, v skladu z načeli agilnega razvoja izdelkov. Cilj je smiselno izriniti razvoj izdelkov in s tem dodati vrednost celotnemu procesu razvoja in izdelave izdelkov. To ni mogoče z osredotočanjem projekta izključno na dejavnosti podjetij, hkrati pa je treba pozornost nameniti zmogljivostim izobraževalnih ustanov. Z drugimi besedami, projekt služi predvsem podjetjem in išče rešitve s svojega vidika, hkrati pa posredno širi razumevanje potencialnih strank, tj. učiteljev in izobraževalnih ustanov, da bi dosegli digitalno preobrazbo (upravljano in upravičeno) z aktivnim povezovanjem izobraževalnih ustanov s podjetji pri izmenjavi znanja in izkušenj. Platforma deluje v treh fazah. Prvič, podjetje oceni svoj izdelek s pomočjo ocenjevalnih meril, ki so jih razvili strokovnjaki univerze v fazi procesa. Ko bo znano, na kateri stopnji je izdelek ali rešitev na voljo, bo objavljena za testiranje v šolah. Izobraževalne ustanove ocenijo produkt z uporabo meril za povratne informacije v skladu z ustrezno razvojno fazo. V različnih fazah razvoja izdelkov uporabniki zbirajo različne, natančne in ustrezne razvojne povratne informacije in uporabniške izkušnje. S sistemom povratnih informacij lahko učitelji podjetjem zagotovijo tudi informacije o njihovih potrebah in željah kot podlago za ideje o izdelkih na splošno. V tretji fazi bo osebje prek platforme centralno zbiralo informacije o vrednotenju in povratnih informacijah ter podatke vrnilo podjetjem (po potrebi tudi izobraževalnim ustanovam) v informativnem formatu na splošno, da bi razvili način delovanja podjetij ali kot predloge za popravke podprli in ocenili prehod iz ene faze v drugo. Vsi podatki, zbrani med projektom, se bodo uporabljali predvsem za gradnjo in razvoj Inno-Learningva. Splošni cilj je, da so izdelki in vsebina podjetij, ki so prestala proces inovacijske platforme, pripravljeni na odprte trge in primerni za uporabo izobraževalnih ustanov, pedagoško smiselni in uporabni tako dobro, da se lahko spopadajo z odprtim trgom. Projekt koordinira Univerza v Tampereju, vendar se z delom usmerjevalne skupine nadaljuje izmenjava informacij in sodelovanje z drugimi univerzami v Tampereju3 ter na področju izobraževalnih ustanov in podjetij. Izkušnje in rezultate projekta je mogoče deliti in uporabljati na področju kompetenc in raziskav v učnem okolju v okviru univerzitetne mreže Tampere3. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Проектът Inno-Learning разработва модел на платформа за иновации, ръководена от университети, в подкрепа на продуктовото разработване на технологии за преподаване на компании в Pirkanmaa. Целта на проекта е да помогне на компаниите да разберат по-добре нуждите на образователните институции, да насочат по-точно продуктовото си портфолио към предполагаемата си клиентска база и да накарат компаниите да използват националните и международните резултати от научните изследвания в разработването на своите продукти. Проектът търси конкретен модел и начини за съвместна работа, за да направи иновациите и разработването на продукти по-гъвкави за фирмите, университетите и образователните институции. Целта на проекта Inno-Learning е да се създаде експертен център, фокусиран върху нуждите от развитие на образователните технологични компании и образователните институции в Pirkanmaa.Inno-Learning се основава на изследвания, потребителски опит и оценка на нуждите. Тя подкрепя развитието на образователни технологии за компаниите. Inno-Learningva Pirkanmaa компании, които работят с образователни технологии и цифрово съдържание достигат до своите клиенти достатъчно рано, за да разберат нуждите на клиентите навреме и по-добре, и да получават обратна връзка от потребителите на различни етапи от разработването на своите продукти, т.е. да накарат нуждите на клиентите да бъдат чути и взети предвид, в съответствие с принципите на гъвкавото разработване на продукти. Целта е да се измести разработването на продукти по разумен начин, като по този начин се добави стойност към целия процес на разработване и производство. Това не е възможно чрез съсредоточаване на проекта единствено върху дейностите на предприятията, но в същото време трябва да се обърне внимание на капацитета на образователните институции. С други думи, проектът служи предимно на бизнеса и търси решения чрез тяхната перспектива, но в същото време косвено разширява разбирането на потенциалната клиентска база, т.е. учители и образователни институции, с цел постигане на цифрова трансформация (управлявана и оправдана) чрез активно свързване на образователни институции с дружества в обмена на знания и опит. Платформата работи на три етапа. Първо, компанията оценява собствения си продукт с помощта на критериите за оценка, разработени от експертите на университета на етапа на процеса. Когато е известно на кой етап е на разположение продуктът или разтворът, той ще бъде публикуван за изпитване от училищата. Образователните институции оценяват продукта, като използват критерии за обратна връзка според съответния етап на развитие. По време на различните етапи на разработване на продуктите потребителите събират различни, точни и подходящи отзиви за развитието и потребителски опит. Чрез системата за обратна връзка учителите могат също така да предоставят на дружествата информация за техните нужди и желания като основа за идеи за продукти като цяло. През третия етап чрез платформата служителите ще събират централно информация за оценка и обратна връзка и ще връщат данните на дружествата (включително, когато е целесъобразно, на образователните институции) в информативен формат като цяло, за да развият начина, по който функционират дружествата, или като предложения за корекции, за да подкрепят и оценят прехода от един етап към друг. Всички данни, събрани по време на проекта, ще бъдат използвани предимно за изграждането и развитието на Inno-Learningva. Общата цел е продуктите и съдържанието на дружествата, преминали през процеса на иновационната платформа, да са готови за отворени пазари и да са подходящи за използване от образователни институции, педагогически значими и използваеми толкова добре, че да могат да се справят с отворения пазар. Проектът се координира от Университета в Тампере, но чрез работата на ръководната група обменът на информация и сътрудничеството с други университети в Тампере3 и в областта на образователните институции и фирми е непрекъснат. Опитът и резултатите от проекта могат да бъдат споделени и използвани в областта на компетентността и научните изследвания на учебната среда в университетската мрежа в Тампере3. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Il-proġett Inno-Tagħlim jiżviluppa mudell ta’ pjattaforma ta’ innovazzjoni mmexxi mill-università biex jappoġġa l-iżvilupp tal-prodott tat-teknoloġija tat-tagħlim għall-kumpaniji f’Pirkanmaa. L-għan tal-proġett huwa li jgħin lill-kumpaniji jifhmu aħjar il-ħtiġijiet tal-istituzzjonijiet edukattivi, li jimmiraw il-portafoll tal-prodotti tagħhom b’mod aktar preċiż lejn il-klijentela preżunta tagħhom, u li jġiegħlu lill-kumpaniji jużaw ir-riżultati tar-riċerka nazzjonali u internazzjonali fl-iżvilupp tal-prodott tagħhom. Il-proġett qed ifittex mudell u modi konkreti ta’ ħidma flimkien biex l-innovazzjoni u l-iżvilupp tal-prodotti jsiru aktar aġli għall-kumpaniji, l-universitajiet u l-istituzzjonijiet edukattivi. L-għan tal-proġett Inno-Tagħlim huwa li jinħoloq ċentru ta ‘għarfien espert li jiffoka fuq il-ħtiġijiet ta’ żvilupp ta ‘kumpaniji tat-teknoloġija edukattiva u istituzzjonijiet edukattivi Pirkanmaa.Inno-Tagħlim huwa bbażat fuq ir-riċerka, l-esperjenza utent u l-valutazzjoni tal-ħtiġijiet. Huwa jappoġġja l-iżvilupp tat-teknoloġija edukattiva għall-kumpaniji. Kumpaniji Inno-Learningva Pirkanmaa li jaħdmu mat-teknoloġija edukattiva u l-kontenut diġitali jilħqu lill-klijenti tagħhom kmieni biżżejjed biex jifhmu l-ħtiġijiet tal-klijenti fil-ħin u aħjar, u jirċievu feedback tal-utent fi stadji differenti tal-iżvilupp tal-prodott tagħhom, jiġifieri biex il-ħtiġijiet tal-klijenti jinstemgħu u jitqiesu, skont il-prinċipji tal-iżvilupp tal-prodott b’aġilità. L-għan huwa li jitneħħa l-iżvilupp tal-prodott b’mod sensibbli, u b’hekk jiżdied il-valur għall-proċess kollu tal-iżvilupp u l-produzzjoni. Dan mhuwiex possibbli billi l-proġett jiġi ffukat biss fuq l-attivitajiet tal-intrapriżi, iżda fl-istess ħin għandha tingħata attenzjoni lill-kapaċità tal-istituzzjonijiet edukattivi. Fi kliem ieħor, il-proġett primarjament iservi lin-negozji u jfittex soluzzjonijiet permezz tal-perspettiva tagħhom, iżda fl-istess ħin iwessa’ b’mod indirett il-fehim tal-bażi ta’ klijenti potenzjali, jiġifieri l-għalliema u l-istituzzjonijiet edukattivi, sabiex tinkiseb trasformazzjoni diġitali (ġestita u ġustifikata) permezz ta’ netwerking attiv ta’ istituzzjonijiet edukattivi ma’ kumpaniji fl-iskambju tal-għarfien u l-esperjenza. Il-pjattaforma topera fi tliet fażijiet. L-ewwel nett, il-kumpanija tevalwa l-prodott tagħha stess bl-għajnuna tal-kriterji ta’ valutazzjoni żviluppati mill-esperti tal-Università fl-istadju tal-proċess. Meta jkun magħruf f’liema stadju l-prodott jew is-soluzzjoni jkun għad-dispożizzjoni tiegħu, dan jiġi ppubblikat għall-ittestjar mill-iskejjel. L-istituzzjonijiet edukattivi jivvalutaw il-prodott billi jużaw kriterji ta’ feedback skont il-fażi ta’ żvilupp korrispondenti. Matul il-fażijiet differenti tal-iżvilupp tal-prodott, l-utenti jiġbru feedback differenti, preċiż u xieraq dwar l-iżvilupp u l-esperjenzi tal-utenti. Permezz tas-sistema ta’ feedback, l-għalliema jistgħu jipprovdu wkoll lill-kumpaniji b’informazzjoni dwar il-ħtiġijiet u x-xewqat tagħhom bħala bażi għall-ideat dwar il-prodotti b’mod ġenerali. Fit-tielet fażi, permezz tal-pjattaforma, il-persunal se jiġbor informazzjoni dwar l-evalwazzjoni u l-feedback b’mod ċentrali u jirritorna d-data lill-kumpaniji (inklużi, fejn xieraq, l-istituzzjonijiet edukattivi) f’format informattiv b’mod ġenerali biex jiżviluppa l-mod kif joperaw il-kumpaniji jew bħala proposti għal korrezzjonijiet biex jappoġġaw u jevalwaw it-tranżizzjoni minn stadju għall-ieħor. Id-data kollha miġbura matul il-proġett se tintuża primarjament għall-kostruzzjoni u l-iżvilupp ta’ Inno-Learningva. L-għan ġenerali huwa li l-prodotti u l-kontenut tal-kumpaniji li għaddew mill-proċess tal-pjattaforma tal-innovazzjoni jkunu lesti għal swieq miftuħa u jkunu xierqa għall-użu mill-istituzzjonijiet edukattivi, b’mod pedagoġiku sinifikanti u utilizzabbli tant li jkunu jistgħu jlaħħqu mas-suq miftuħ. Il-proġett huwa kkoordinat mill-Università ta’ Tampere, iżda permezz tal-ħidma tal-grupp ta’ tmexxija, l-iskambju ta’ informazzjoni u l-kooperazzjoni ma’ universitajiet oħra ta’ Tampere3 u fil-qasam tal-istituzzjonijiet edukattivi u l-kumpaniji huwa kontinwu. L-esperjenzi u r-riżultati tal-proġett jistgħu jinqasmu u jintużaw fil-qasam tal-kompetenza u r-riċerka fl-ambjent tat-tagħlim tul in-netwerk universitarju ta’ Tampere3. (Maltese)
12 August 2022
0 references
O projeto Inno-Learning desenvolve um modelo de plataforma de inovação liderada pela universidade para apoiar o desenvolvimento de produtos de tecnologia de ensino para empresas em Pirkanmaa. O objetivo do projeto é ajudar as empresas a compreender melhor as necessidades das instituições de ensino, direcionar o seu portefólio de produtos de forma mais precisa para a sua base de clientes presumida e fazer com que as empresas utilizem os resultados da investigação nacional e internacional no desenvolvimento dos seus produtos. O projeto procura um modelo concreto e formas de trabalhar em conjunto para tornar a inovação e o desenvolvimento de produtos mais ágeis para empresas, universidades e instituições de ensino. O objetivo do projeto Inno-Learning é criar um centro de especialização focado nas necessidades de desenvolvimento das empresas de tecnologia educacional e instituições de ensino em Pirkanmaa. Apoia o desenvolvimento de tecnologias educativas para as empresas. As empresas da Inno-Learningva Pirkanmaa que trabalham com tecnologias educativas e conteúdos digitais chegam aos seus clientes com antecedência suficiente para compreenderem as suas necessidades a tempo e melhor e receberem reações dos utilizadores em diferentes fases do desenvolvimento dos seus produtos, ou seja, para que as necessidades dos clientes sejam ouvidas e tidas em conta, em conformidade com os princípios do desenvolvimento ágil de produtos. O objetivo é excluir o desenvolvimento de produtos de uma forma sensata, acrescentando assim valor a todo o processo de desenvolvimento e de produção. Tal não é possível centrando o projeto exclusivamente nas atividades das empresas, mas, ao mesmo tempo, há que prestar atenção à capacidade das instituições de ensino. Por outras palavras, o projeto serve principalmente as empresas e procura soluções através da sua perspetiva, mas, ao mesmo tempo, alarga indiretamente a compreensão da potencial base de clientes, ou seja, professores e instituições de ensino, a fim de alcançar uma transformação digital (gerida e justificada) através da ligação em rede ativa das instituições de ensino com as empresas na troca de conhecimentos e experiências. A plataforma funciona em três fases. Em primeiro lugar, a empresa avalia o seu próprio produto com a ajuda dos critérios de avaliação desenvolvidos pelos peritos da Universidade na fase do processo. Quando se souber em que fase o produto ou solução está à sua disposição, será publicado para testes pelas escolas. As instituições de ensino avaliam o produto utilizando critérios de feedback de acordo com a fase de desenvolvimento correspondente. Durante as diferentes fases de desenvolvimento do produto, os utilizadores recolhem feedback de desenvolvimento e experiências de utilizador diferentes, precisos e apropriados. Através do sistema de feedback, os professores também podem fornecer às empresas informações sobre as suas necessidades e desejos como base para ideias de produtos em geral. Na terceira fase, através da plataforma, o pessoal recolherá informações de avaliação e feedback a nível central e devolverá os dados às empresas (incluindo, se for caso disso, instituições de ensino) num formato informativo em geral para desenvolver a forma como as empresas operam ou como propostas de correções para apoiar e avaliar a transição de uma fase para a seguinte. Todos os dados recolhidos durante o projeto serão utilizados principalmente para a construção e desenvolvimento da Inno-Learningva. O objetivo geral é que os produtos e conteúdos das empresas que passaram pelo processo da plataforma de inovação estejam prontos para mercados abertos e sejam adequados para uso das instituições de ensino, pedagogicamente significativos e utilizáveis tão bem que possam lidar com o mercado aberto. O projeto é coordenado pela Universidade de Tampere, mas através do trabalho do grupo diretor, o intercâmbio de informações e a cooperação com outras universidades de Tampere3 e no domínio das instituições de ensino e empresas é contínuo. As experiências e os resultados do projeto podem ser partilhados e utilizados no domínio da competência e investigação em matéria de ambiente de aprendizagem em toda a rede universitária Tampere3. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Inno-Learning-projektet udvikler en universitetsstyret innovationsplatformsmodel til støtte for produktudvikling af undervisningsteknologi til virksomheder i Pirkanmaa. Formålet med projektet er at hjælpe virksomheder til bedre at forstå uddannelsesinstitutioners behov, at målrette deres produktportefølje mere præcist til deres formodede kundegrundlag og at få virksomheder til at udnytte nationale og internationale forskningsresultater i deres produktudvikling. Projektet er på udkig efter en konkret model og måder at arbejde sammen på for at gøre innovation og produktudvikling mere fleksibelt for virksomheder, universiteter og uddannelsesinstitutioner. Formålet med Inno-Learning-projektet er at skabe et ekspertisecenter med fokus på udviklingsbehov hos uddannelsesvirksomheder og uddannelsesinstitutioner i Pirkanmaa.Inno-Learning er baseret på forskning, brugeroplevelse og behovsvurdering. Det støtter udviklingen af uddannelsesteknologi for virksomheder. Inno-Learningva Pirkanmaa virksomheder, der arbejder med pædagogisk teknologi og digitalt indhold når ud til deres kunder tidligt nok til at forstå kundernes behov i tide og bedre, og modtage brugerfeedback på forskellige stadier af deres produktudvikling, dvs. at få kundernes behov hørt og taget i betragtning, i overensstemmelse med principperne for agil produktudvikling. Målet er at fortrænge produktudvikling på en fornuftig måde og derved tilføre værdi til hele udviklings- og produktudviklingsprocessen. Dette er ikke muligt ved udelukkende at fokusere projektet på virksomhedernes aktiviteter, men samtidig skal der lægges vægt på uddannelsesinstitutioners kapacitet. Projektet henvender sig med andre ord primært til virksomheder og søger løsninger gennem deres perspektiv, men udvider samtidig indirekte forståelsen af det potentielle kundegrundlag, dvs. lærere og uddannelsesinstitutioner, for at opnå en digital omstilling (forvaltet og berettiget) ved aktivt at netværke uddannelsesinstitutioner med virksomheder i udveksling af viden og erfaring. Platformen fungerer i tre faser. For det første evaluerer virksomheden sit eget produkt ved hjælp af de vurderingskriterier, der er udviklet af universitetets eksperter på processtadiet. Når det vides, på hvilket stadium produktet eller løsningen er til rådighed, vil det blive offentliggjort med henblik på afprøvning af skolerne. Uddannelsesinstitutioner vurderer produktet ved hjælp af feedbackkriterier i henhold til den tilsvarende udviklingsfase. I forskellige produktudviklingsfaser indsamler brugerne forskellige, nøjagtige og passende udviklingsfeedback og brugeroplevelser. Gennem feedbacksystemet kan lærere også give virksomhederne oplysninger om deres behov og ønsker som grundlag for produktidéer generelt. I tredje fase vil personalet via platformen indsamle evaluerings- og feedbackoplysninger centralt og returnere dataene til virksomhederne (herunder eventuelt uddannelsesinstitutioner) i et informativt format generelt for at udvikle den måde, hvorpå virksomhederne fungerer, eller som forslag til korrektioner for at støtte og evaluere overgangen fra den ene fase til den næste. Alle data indsamlet under projektet vil primært blive brugt til opførelse og udvikling af Inno-Learningva. Det overordnede mål er, at produkter og indhold i de virksomheder, der har gennemgået innovationsplatformsprocessen, er klar til åbne markeder og er velegnede til undervisningsinstitutionens brug, pædagogisk meningsfulde og brugbare så godt, at de kan klare det åbne marked. Projektet koordineres af universitetet i Tammerfors, men gennem arbejdet i styringsgruppen fortsætter udvekslingen af oplysninger og samarbejdet med andre universiteter i Tammerfors3 og inden for uddannelsesinstitutioner og virksomheder. Erfaringerne og resultaterne af projektet kan deles og udnyttes inden for kompetence inden for læringsmiljø og forskning i hele Tammerfors3-universitetsnetværket. (Danish)
12 August 2022
0 references
Proiectul Inno-Learning dezvoltă un model de platformă de inovare condus de universitate pentru a sprijini dezvoltarea de produse a tehnologiei de predare pentru companiile din Pirkanmaa. Scopul proiectului este de a ajuta companiile să înțeleagă mai bine nevoile instituțiilor de învățământ, să-și direcționeze mai precis portofoliul de produse către baza presupusă de clienți și să determine companiile să utilizeze rezultatele cercetării naționale și internaționale în dezvoltarea produselor lor. Proiectul caută un model concret și modalități de colaborare pentru a face inovarea și dezvoltarea de produse mai agilă pentru companii, universități și instituții de învățământ. Scopul proiectului Inno-Learning este de a crea un centru de expertiză axat pe nevoile de dezvoltare ale companiilor de tehnologie educațională și a instituțiilor de învățământ din Pirkanmaa.Inno-Learning se bazează pe cercetare, experiența utilizatorilor și evaluarea nevoilor. Aceasta sprijină dezvoltarea de tehnologii educaționale pentru întreprinderi. Companiile Inno-Learningva Pirkanmaa care lucrează cu tehnologia educațională și conținutul digital ajung la clienții lor suficient de devreme pentru a înțelege nevoile clienților în timp și mai bine și pentru a primi feedback din partea utilizatorilor în diferite etape ale dezvoltării produselor lor, adică pentru a obține nevoile clienților auzite și luate în considerare, în conformitate cu principiile dezvoltării produselor agile. Scopul este de a elimina dezvoltarea produselor într-un mod rațional, adăugând astfel valoare întregului proces de dezvoltare și de producție. Acest lucru nu este posibil prin concentrarea proiectului exclusiv asupra activităților întreprinderilor, dar, în același timp, trebuie acordată atenție capacității instituțiilor de învățământ. Cu alte cuvinte, proiectul servește în primul rând întreprinderilor și caută soluții prin perspectiva lor, dar, în același timp, extinde indirect înțelegerea potențialilor clienți, și anume profesori și instituții de învățământ, pentru a realiza o transformare digitală (gestionată și justificată) prin crearea de rețele active între instituțiile de învățământ și întreprinderi în schimbul de cunoștințe și experiență. Platforma funcționează în trei faze. În primul rând, compania evaluează propriul produs cu ajutorul criteriilor de evaluare elaborate de experții Universității în etapa procesului. Atunci când se cunoaște stadiul în care produsul sau soluția se află la dispoziția sa, acesta va fi publicat pentru testare de către școli. Instituțiile de învățământ evaluează produsul utilizând criteriile de feedback în funcție de faza de dezvoltare corespunzătoare. În timpul diferitelor faze de dezvoltare a produselor, utilizatorii colectează feedback-uri diferite, precise și adecvate în materie de dezvoltare și experiențe ale utilizatorilor. Prin intermediul sistemului de feedback, profesorii pot, de asemenea, să ofere companiilor informații cu privire la nevoile și dorințele lor ca bază pentru idei de produse în general. În cea de-a treia etapă, prin intermediul platformei, personalul va colecta informații de evaluare și feedback la nivel central și va returna datele întreprinderilor (inclusiv, după caz, instituțiilor de învățământ) într-un format informativ, în general, pentru a dezvolta modul în care funcționează întreprinderile sau ca propuneri de corecții pentru a sprijini și a evalua tranziția de la o etapă la alta. Toate datele colectate în timpul proiectului vor fi utilizate în principal pentru construirea și dezvoltarea Inno-Learningva. Obiectivul general este ca produsele și conținutul societăților care au trecut prin procesul platformei de inovare să fie pregătite pentru piețe deschise și adecvate pentru utilizarea instituțiilor de învățământ, relevante din punct de vedere pedagogic și utilizabile atât de bine încât să poată face față pieței deschise. Proiectul este coordonat de Universitatea din Tampere, dar prin activitatea grupului de coordonare, schimbul de informații și cooperarea cu alte universități Tampere3 și în domeniul instituțiilor și companiilor de învățământ este continuu. Experiențele și rezultatele proiectului pot fi împărtășite și utilizate în domeniul competenței și cercetării mediului de învățare în întreaga rețea universitară Tampere3. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Projektet Inno-Learning utvecklar en universitetsledd innovationsplattformsmodell för att stödja produktutveckling av undervisningsteknik för företag i Birkaland. Syftet med projektet är att hjälpa företag att bättre förstå utbildningsanstalternas behov, att rikta sin produktportfölj mer exakt till deras förmodade kundbas och att få företag att utnyttja nationella och internationella forskningsresultat i sin produktutveckling. Projektet söker efter en konkret modell och sätt att samarbeta för att göra innovation och produktutveckling mer flexibel för företag, universitet och utbildningsinstitutioner. Syftet med projektet Inno-Learning är att skapa ett kompetenscentrum med fokus på utvecklingsbehoven hos utbildningstekniska företag och utbildningsinstitutioner i Birkaland.Inno-Learning bygger på forskning, användarupplevelse och behovsbedömning. Det stöder utvecklingen av utbildningsteknik för företag. Inno-Learningva Pirkanmaa-företag som arbetar med utbildningsteknologi och digitalt innehåll når sina kunder tillräckligt tidigt för att förstå kundernas behov i tid och bättre, och få användaråterkoppling i olika skeden av sin produktutveckling, det vill säga att få kundernas behov hörda och beaktas, i enlighet med principerna för smidig produktutveckling. Syftet är att tränga ut produktutvecklingen på ett förnuftigt sätt och på så sätt tillföra värde till hela utvecklings- och produktiseringsprocessen. Detta är inte möjligt genom att enbart inrikta projektet på företagens verksamhet, men samtidigt måste utbildningsanstalternas kapacitet uppmärksammas. Projektet tjänar med andra ord i första hand företag och söker lösningar genom deras perspektiv, men samtidigt indirekt breddar förståelsen för den potentiella kundbasen, dvs. lärare och utbildningsinstitutioner, för att uppnå en digital omvandling (hanteras och motiveras) genom att aktivt nätverka utbildningsinstitutioner med företag i kunskaps- och erfarenhetsutbyte. Plattformen fungerar i tre faser. För det första utvärderar företaget sin egen produkt med hjälp av de bedömningskriterier som universitetets experter har utvecklat i processskedet. När det är känt i vilket skede produkten eller lösningen står till dess förfogande kommer den att publiceras för provning av skolor. Läroanstalter bedömer produkten med hjälp av återkopplingskriterier enligt motsvarande utvecklingsfas. Under olika produktutvecklingsfaser samlar användarna in olika, exakta och lämpliga utvecklingsåterkopplingar och användarupplevelser. Genom feedbacksystemet kan lärarna också ge företag information om sina behov och önskemål som grund för produktidéer i allmänhet. I den tredje fasen, via plattformen, kommer personalen att samla in utvärderings- och återkopplingsinformation centralt och återlämna uppgifterna till företag (inklusive, i förekommande fall, utbildningsinstitutioner) i ett informativt format i allmänhet för att utveckla hur företagen fungerar eller som förslag till korrigeringar för att stödja och utvärdera övergången från ett steg till ett annat. All data som samlas in under projektet kommer främst att användas för konstruktion och utveckling av Inno-Learningva. Det övergripande målet är att produkterna och innehållet i de företag som har genomgått innovationsplattformen är redo för öppna marknader och är lämpliga för läroanstaltens användning, pedagogiskt meningsfulla och användbara så väl att de kan hantera den öppna marknaden. Projektet samordnas av Tammerfors universitet, men genom styrgruppens arbete fortskrider informationsutbytet och samarbetet med andra Tammerfors3-universitet samt inom utbildningsanstalter och företag. Projektets erfarenheter och resultat kan spridas och utnyttjas inom området lärandemiljökompetens och forskning i hela Tammerfors3 universitetsnätverk. (Swedish)
12 August 2022
0 references