Socio-professional support in an integration site (Q3672470): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the beneficiary bot - attach the beneficiary based on the string) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Sozioprofessionelle Begleitung in einer Eingliederungsarbeitsstätte | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Sociaal-professionele ondersteuning op een integratiesite | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Supporto socio-professionale in un sito di integrazione | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Apoyo socio-profesional en un sitio de integración | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Ühiskondlik-ametialane tugi integratsioonikohas | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Socialinė ir profesinė parama integracijos vietoje | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Socio-profesionalna potpora na integracijskom mjestu | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Κοινωνικο-επαγγελματική υποστήριξη σε χώρο ένταξης | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Sociálno-profesionálna podpora na integračnom mieste | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Yhteiskunnallis-ammatillinen tuki kotoutumispaikalla | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
Wsparcie społeczno-zawodowe w miejscu integracji | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Társadalmi-szakmai támogatás egy integrációs helyszínen | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Sociálně-profesní podpora na integračním místě | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Sociāli profesionālais atbalsts integrācijas vietnē | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Tacaíocht sochghairmiúil i láithreán lánpháirtíochta | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Socialno-poklicna podpora na mestu vključevanja | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Социално-професионална подкрепа в сайт за интеграция | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Appoġġ soċjoprofessjonali f’sit ta’ integrazzjoni | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Apoio socioprofissional num local de integração | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Social-professionel støtte på et integrationswebsted | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Sprijin socio-profesional într-un sit de integrare | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Socio-professionellt stöd på en integrationswebbplats | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3672470 във Франция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3672470 u Francuskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3672470 Franciaországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3672470 ve Francii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3672470 i Frankrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3672470 in Frankrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3672470 Prantsusmaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3672470 Ranskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3672470 en France | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3672470 in Frankreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3672470 στη Γαλλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3672470 sa Fhrainc | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3672470 in Francia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3672470 Francijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3672470 Prancūzijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3672470 fi Franza | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3672470 we Francji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3672470 na França | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3672470 în Franța | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3672470 vo Francúzsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3672470 v Franciji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3672470 en Francia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3672470 i Frankrike | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 46°40'21.72"N, 5°33'32.40"E / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Professional socio-economic support is carried out around several stages_** **1)** ** _Concilier professional and personal life_** The first months of the contract are important, and in order to put the person in a successful situation, the management team implements attentive listening to the day to day to adapt the care, adapts the organisation of working time according to the constraints of the person and values the person on a daily basis in his or her acquisitions. **2)** ** _Training in workplaces (taking into account the problem of illiteracy and low level of qualification) and valorisation of acquired skills_** This action is at the heart of the project because it consists of a work situation of employees in integration. Our terms of reference for employability have been defined according to 4 basic capabilities: * Be able to understand and take into account the instructions, documents and information necessary to carry out their work * Be able to carry out work operations according to quality standards by ensuring quality control and possibly traceability * Be able to carry out operations within a given time and independently * Be able to identify a problem, alert and possibly provide a solution It is from this framework that the technical manager can implement: * training in the workplace by adapting it to the skills of the employee * the assessment of the skills acquired * the definition of objectives of progress * Validation at the end of the journey by a certificate of competence which is given to the employee In order to take into account the problem of illiteracy and the low level of qualification, he must adapt the care for each person by adapting the training to the position. **_3)_** ** _ _ Training__** * training with the CTTN * Training in relation to each individual’s project (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _Dynamisation of the journey to employment__** In order to bring employees to employment, as soon as they enter the CHANTIER, employees are asked to reflect on their integration pathways to become part of their career path. The manager manages in conjunction with the technical team this phase in several stages * presentation of the tools insertion (book of reception, evaluation grid, tools...) * development of the professional project * validation of employability and achievement of objectives * validation of the professional project by a confrontation in the field (survey, internal research, professional interview, PMSMP) * job search in connection with the project and setting up immersion period to encourage hiring (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0099400456479249
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Jura / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Die soziale und berufliche Begleitung erfolgt in mehreren Phasen_******** _Vereinfachung des Berufs- und Privatlebens_** Die ersten Vertragsmonate sind wichtig, und mit dem Ziel, die Begleitperson in eine erfolgreiche Situation zu bringen, führt das Managementteam ein tägliches aufmerksames Zuhören ein, um die Betreuung anzupassen, die Organisation der Arbeitszeit entsprechend den Zwängen der Person anzupassen und die Person bei ihren Anschaffungen im Alltag zu schätzen. ***** _Ausbildung am Arbeitsplatz (unter Berücksichtigung der Analphabetismusproblematik und des niedrigen Qualifikationsniveaus) und Aufwertung der erworbenen Kompetenzen_** Diese Aktion ist das Kernprojekt, da sie in einer Arbeitssituation der eingliedrigen Arbeitnehmer besteht. Der technische Rahmen stützt sich auf die Arbeitsplätze und die Kenntnis seines Berufes, um die in einem klassischen Unternehmen erwarteten beruflichen Verhaltensweisen und Fähigkeiten zu vermitteln und zu vermitteln. Unser Referenzrahmen für Beschäftigungsfähigkeit wurde anhand von 4 Grundfertigkeiten definiert: * In der Lage sein, die für die Ausführung ihrer Arbeit erforderlichen Anweisungen, Unterlagen und Informationen zu verstehen und zu berücksichtigen * in der Lage sein, Arbeitsvorgänge nach Qualitätsstandards unter Gewährleistung einer Qualitätskontrolle und gegebenenfalls Rückverfolgbarkeit durchzuführen * in der Lage sein, Operationen innerhalb einer bestimmten Zeit und autonom durchzuführen * in der Lage sein, ein Problem zu erkennen, zu warnen und gegebenenfalls eine Lösung zu finden. Aus diesem Rahmen kann der technische Berater folgende Maßnahmen durchführen: * Ausbildung am Arbeitsplatz durch Anpassung an die Fähigkeiten des Arbeitnehmers * Bewertung der erworbenen Kompetenzen * Festlegung von Fortschrittszielen * Validierung am Ende der Laufbahn durch eine Qualifikationsbescheinigung, die dem Arbeitnehmer ausgehändigt wird, um dem Problem der Analphabetismus und dem niedrigen Qualifikationsniveau Rechnung zu tragen, muss er die Betreuung für jede Person anpassen und die Ausbildung an den Arbeitsplatz anpassen. **_*** _ _Ausbildung__** * Ausbildung mit dem CTTN * Ausbildung zum Projekt (CACES, Auffrischung,..) **** _ Dynamisierung des Wegs in die Beschäftigung__*** Um die Arbeitnehmer vom Eintritt in den CHANTIER an in die Beschäftigung zu bringen, müssen die Arbeitnehmer über ihren Eingliederungsweg nachdenken, um Akteur ihrer Laufbahn zu werden. Die Leiterin leitet in Verbindung mit dem technischen Team diese Phase in mehreren Schritten * Präsentation der Einfügungswerkzeuge (Homebook, Bewertungsraster, Tools Durchlauf...) * Ausarbeitung des Berufsprojekts * Validierung der Beschäftigungsfähigkeit und Erreichung der Ziele * Validierung des Berufsprojekts durch Konfrontation vor Ort (Umfrage, interne Forschung, professionelles Interview, PMSMP) * Jobsuche im Zusammenhang mit dem Projekt und Einführung von Eintauchtzeiten zur Förderung der Einstellung (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Die soziale und berufliche Begleitung erfolgt in mehreren Phasen_******** _Vereinfachung des Berufs- und Privatlebens_** Die ersten Vertragsmonate sind wichtig, und mit dem Ziel, die Begleitperson in eine erfolgreiche Situation zu bringen, führt das Managementteam ein tägliches aufmerksames Zuhören ein, um die Betreuung anzupassen, die Organisation der Arbeitszeit entsprechend den Zwängen der Person anzupassen und die Person bei ihren Anschaffungen im Alltag zu schätzen. ***** _Ausbildung am Arbeitsplatz (unter Berücksichtigung der Analphabetismusproblematik und des niedrigen Qualifikationsniveaus) und Aufwertung der erworbenen Kompetenzen_** Diese Aktion ist das Kernprojekt, da sie in einer Arbeitssituation der eingliedrigen Arbeitnehmer besteht. Der technische Rahmen stützt sich auf die Arbeitsplätze und die Kenntnis seines Berufes, um die in einem klassischen Unternehmen erwarteten beruflichen Verhaltensweisen und Fähigkeiten zu vermitteln und zu vermitteln. Unser Referenzrahmen für Beschäftigungsfähigkeit wurde anhand von 4 Grundfertigkeiten definiert: * In der Lage sein, die für die Ausführung ihrer Arbeit erforderlichen Anweisungen, Unterlagen und Informationen zu verstehen und zu berücksichtigen * in der Lage sein, Arbeitsvorgänge nach Qualitätsstandards unter Gewährleistung einer Qualitätskontrolle und gegebenenfalls Rückverfolgbarkeit durchzuführen * in der Lage sein, Operationen innerhalb einer bestimmten Zeit und autonom durchzuführen * in der Lage sein, ein Problem zu erkennen, zu warnen und gegebenenfalls eine Lösung zu finden. Aus diesem Rahmen kann der technische Berater folgende Maßnahmen durchführen: * Ausbildung am Arbeitsplatz durch Anpassung an die Fähigkeiten des Arbeitnehmers * Bewertung der erworbenen Kompetenzen * Festlegung von Fortschrittszielen * Validierung am Ende der Laufbahn durch eine Qualifikationsbescheinigung, die dem Arbeitnehmer ausgehändigt wird, um dem Problem der Analphabetismus und dem niedrigen Qualifikationsniveau Rechnung zu tragen, muss er die Betreuung für jede Person anpassen und die Ausbildung an den Arbeitsplatz anpassen. **_*** _ _Ausbildung__** * Ausbildung mit dem CTTN * Ausbildung zum Projekt (CACES, Auffrischung,..) **** _ Dynamisierung des Wegs in die Beschäftigung__*** Um die Arbeitnehmer vom Eintritt in den CHANTIER an in die Beschäftigung zu bringen, müssen die Arbeitnehmer über ihren Eingliederungsweg nachdenken, um Akteur ihrer Laufbahn zu werden. Die Leiterin leitet in Verbindung mit dem technischen Team diese Phase in mehreren Schritten * Präsentation der Einfügungswerkzeuge (Homebook, Bewertungsraster, Tools Durchlauf...) * Ausarbeitung des Berufsprojekts * Validierung der Beschäftigungsfähigkeit und Erreichung der Ziele * Validierung des Berufsprojekts durch Konfrontation vor Ort (Umfrage, interne Forschung, professionelles Interview, PMSMP) * Jobsuche im Zusammenhang mit dem Projekt und Einführung von Eintauchtzeiten zur Förderung der Einstellung (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Die soziale und berufliche Begleitung erfolgt in mehreren Phasen_******** _Vereinfachung des Berufs- und Privatlebens_** Die ersten Vertragsmonate sind wichtig, und mit dem Ziel, die Begleitperson in eine erfolgreiche Situation zu bringen, führt das Managementteam ein tägliches aufmerksames Zuhören ein, um die Betreuung anzupassen, die Organisation der Arbeitszeit entsprechend den Zwängen der Person anzupassen und die Person bei ihren Anschaffungen im Alltag zu schätzen. ***** _Ausbildung am Arbeitsplatz (unter Berücksichtigung der Analphabetismusproblematik und des niedrigen Qualifikationsniveaus) und Aufwertung der erworbenen Kompetenzen_** Diese Aktion ist das Kernprojekt, da sie in einer Arbeitssituation der eingliedrigen Arbeitnehmer besteht. Der technische Rahmen stützt sich auf die Arbeitsplätze und die Kenntnis seines Berufes, um die in einem klassischen Unternehmen erwarteten beruflichen Verhaltensweisen und Fähigkeiten zu vermitteln und zu vermitteln. Unser Referenzrahmen für Beschäftigungsfähigkeit wurde anhand von 4 Grundfertigkeiten definiert: * In der Lage sein, die für die Ausführung ihrer Arbeit erforderlichen Anweisungen, Unterlagen und Informationen zu verstehen und zu berücksichtigen * in der Lage sein, Arbeitsvorgänge nach Qualitätsstandards unter Gewährleistung einer Qualitätskontrolle und gegebenenfalls Rückverfolgbarkeit durchzuführen * in der Lage sein, Operationen innerhalb einer bestimmten Zeit und autonom durchzuführen * in der Lage sein, ein Problem zu erkennen, zu warnen und gegebenenfalls eine Lösung zu finden. Aus diesem Rahmen kann der technische Berater folgende Maßnahmen durchführen: * Ausbildung am Arbeitsplatz durch Anpassung an die Fähigkeiten des Arbeitnehmers * Bewertung der erworbenen Kompetenzen * Festlegung von Fortschrittszielen * Validierung am Ende der Laufbahn durch eine Qualifikationsbescheinigung, die dem Arbeitnehmer ausgehändigt wird, um dem Problem der Analphabetismus und dem niedrigen Qualifikationsniveau Rechnung zu tragen, muss er die Betreuung für jede Person anpassen und die Ausbildung an den Arbeitsplatz anpassen. **_*** _ _Ausbildung__** * Ausbildung mit dem CTTN * Ausbildung zum Projekt (CACES, Auffrischung,..) **** _ Dynamisierung des Wegs in die Beschäftigung__*** Um die Arbeitnehmer vom Eintritt in den CHANTIER an in die Beschäftigung zu bringen, müssen die Arbeitnehmer über ihren Eingliederungsweg nachdenken, um Akteur ihrer Laufbahn zu werden. Die Leiterin leitet in Verbindung mit dem technischen Team diese Phase in mehreren Schritten * Präsentation der Einfügungswerkzeuge (Homebook, Bewertungsraster, Tools Durchlauf...) * Ausarbeitung des Berufsprojekts * Validierung der Beschäftigungsfähigkeit und Erreichung der Ziele * Validierung des Berufsprojekts durch Konfrontation vor Ort (Umfrage, interne Forschung, professionelles Interview, PMSMP) * Jobsuche im Zusammenhang mit dem Projekt und Einführung von Eintauchtzeiten zur Förderung der Einstellung (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Professionele sociaal-economische ondersteuning wordt uitgevoerd rond verschillende fasen_** **1)** ** _Bemiddeling van het beroeps- en privéleven_** De eerste maanden van het contract zijn belangrijk, en om de persoon in een succesvolle situatie te brengen, voert het managementteam aandachtig luisteren naar de dagelijkse zorg om de zorg aan te passen, past het de organisatie van de arbeidstijd aan volgens de beperkingen van de persoon en waardeert de persoon op dagelijkse basis in zijn of haar aankopen. **2)** ** _Opleiding op de werkplek (rekening houdend met het probleem van analfabetisme en laag kwalificatieniveau) en valorisatie van verworven vaardigheden_** Deze actie vormt de kern van het project omdat zij bestaat uit een werksituatie van werknemers in integratie. Ons referentiekader voor inzetbaarheid is gedefinieerd op basis van 4 basiscapaciteiten: * In staat zijn om de instructies, documenten en informatie te begrijpen en in aanmerking te nemen die nodig zijn om hun werkzaamheden uit te voeren * In staat zijn om werkzaamheden volgens kwaliteitsnormen uit te voeren door te zorgen voor kwaliteitscontrole en eventueel traceerbaarheid * In staat zijn om operaties uit te voeren binnen een bepaalde tijd en onafhankelijk * In staat zijn om een probleem te identificeren, alert te zijn en eventueel een oplossing te bieden Het is vanuit dit kader dat de technisch manager kan implementeren: * opleiding op de werkplek door deze aan te passen aan de vaardigheden van de werknemer * de beoordeling van de verworven vaardigheden * de definitie van de doelstellingen van de vooruitgang * Validatie aan het einde van de reis door middel van een getuigschrift van vakbekwaamheid dat aan de werknemer wordt verstrekt Om rekening te houden met het probleem van analfabetisme en het lage kwalificatieniveau, moet hij de zorg voor elke persoon aanpassen door de opleiding aan te passen aan de functie. **_3)_** ** _ _ Training__** * opleiding met het CTTN * Opleiding met betrekking tot het project van elk individu (CACES, Upgrade, enz.) **4)** ** _ _Dynamisering van de reis naar het werk__** Om werknemers aan het werk te brengen, wordt werknemers gevraagd om, zodra zij de CHANTIER binnenkomen, na te denken over hun integratietrajecten om deel uit te maken van hun loopbaan. De manager beheert in samenwerking met het technische team deze fase in verschillende fasen * presentatie van de tools invoegen (boek van ontvangst, evaluatierooster, tools...) * ontwikkeling van het professionele project * validatie van inzetbaarheid en verwezenlijking van de doelstellingen * validatie van het professionele project door middel van een confrontatie in het veld (enquête, intern onderzoek, professioneel interview, PMSMP) * job search in verband met het project en het opzetten van onderdompelingsperiode om aanwerving aan te moedigen (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Professionele sociaal-economische ondersteuning wordt uitgevoerd rond verschillende fasen_** **1)** ** _Bemiddeling van het beroeps- en privéleven_** De eerste maanden van het contract zijn belangrijk, en om de persoon in een succesvolle situatie te brengen, voert het managementteam aandachtig luisteren naar de dagelijkse zorg om de zorg aan te passen, past het de organisatie van de arbeidstijd aan volgens de beperkingen van de persoon en waardeert de persoon op dagelijkse basis in zijn of haar aankopen. **2)** ** _Opleiding op de werkplek (rekening houdend met het probleem van analfabetisme en laag kwalificatieniveau) en valorisatie van verworven vaardigheden_** Deze actie vormt de kern van het project omdat zij bestaat uit een werksituatie van werknemers in integratie. Ons referentiekader voor inzetbaarheid is gedefinieerd op basis van 4 basiscapaciteiten: * In staat zijn om de instructies, documenten en informatie te begrijpen en in aanmerking te nemen die nodig zijn om hun werkzaamheden uit te voeren * In staat zijn om werkzaamheden volgens kwaliteitsnormen uit te voeren door te zorgen voor kwaliteitscontrole en eventueel traceerbaarheid * In staat zijn om operaties uit te voeren binnen een bepaalde tijd en onafhankelijk * In staat zijn om een probleem te identificeren, alert te zijn en eventueel een oplossing te bieden Het is vanuit dit kader dat de technisch manager kan implementeren: * opleiding op de werkplek door deze aan te passen aan de vaardigheden van de werknemer * de beoordeling van de verworven vaardigheden * de definitie van de doelstellingen van de vooruitgang * Validatie aan het einde van de reis door middel van een getuigschrift van vakbekwaamheid dat aan de werknemer wordt verstrekt Om rekening te houden met het probleem van analfabetisme en het lage kwalificatieniveau, moet hij de zorg voor elke persoon aanpassen door de opleiding aan te passen aan de functie. **_3)_** ** _ _ Training__** * opleiding met het CTTN * Opleiding met betrekking tot het project van elk individu (CACES, Upgrade, enz.) **4)** ** _ _Dynamisering van de reis naar het werk__** Om werknemers aan het werk te brengen, wordt werknemers gevraagd om, zodra zij de CHANTIER binnenkomen, na te denken over hun integratietrajecten om deel uit te maken van hun loopbaan. De manager beheert in samenwerking met het technische team deze fase in verschillende fasen * presentatie van de tools invoegen (boek van ontvangst, evaluatierooster, tools...) * ontwikkeling van het professionele project * validatie van inzetbaarheid en verwezenlijking van de doelstellingen * validatie van het professionele project door middel van een confrontatie in het veld (enquête, intern onderzoek, professioneel interview, PMSMP) * job search in verband met het project en het opzetten van onderdompelingsperiode om aanwerving aan te moedigen (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Professionele sociaal-economische ondersteuning wordt uitgevoerd rond verschillende fasen_** **1)** ** _Bemiddeling van het beroeps- en privéleven_** De eerste maanden van het contract zijn belangrijk, en om de persoon in een succesvolle situatie te brengen, voert het managementteam aandachtig luisteren naar de dagelijkse zorg om de zorg aan te passen, past het de organisatie van de arbeidstijd aan volgens de beperkingen van de persoon en waardeert de persoon op dagelijkse basis in zijn of haar aankopen. **2)** ** _Opleiding op de werkplek (rekening houdend met het probleem van analfabetisme en laag kwalificatieniveau) en valorisatie van verworven vaardigheden_** Deze actie vormt de kern van het project omdat zij bestaat uit een werksituatie van werknemers in integratie. Ons referentiekader voor inzetbaarheid is gedefinieerd op basis van 4 basiscapaciteiten: * In staat zijn om de instructies, documenten en informatie te begrijpen en in aanmerking te nemen die nodig zijn om hun werkzaamheden uit te voeren * In staat zijn om werkzaamheden volgens kwaliteitsnormen uit te voeren door te zorgen voor kwaliteitscontrole en eventueel traceerbaarheid * In staat zijn om operaties uit te voeren binnen een bepaalde tijd en onafhankelijk * In staat zijn om een probleem te identificeren, alert te zijn en eventueel een oplossing te bieden Het is vanuit dit kader dat de technisch manager kan implementeren: * opleiding op de werkplek door deze aan te passen aan de vaardigheden van de werknemer * de beoordeling van de verworven vaardigheden * de definitie van de doelstellingen van de vooruitgang * Validatie aan het einde van de reis door middel van een getuigschrift van vakbekwaamheid dat aan de werknemer wordt verstrekt Om rekening te houden met het probleem van analfabetisme en het lage kwalificatieniveau, moet hij de zorg voor elke persoon aanpassen door de opleiding aan te passen aan de functie. **_3)_** ** _ _ Training__** * opleiding met het CTTN * Opleiding met betrekking tot het project van elk individu (CACES, Upgrade, enz.) **4)** ** _ _Dynamisering van de reis naar het werk__** Om werknemers aan het werk te brengen, wordt werknemers gevraagd om, zodra zij de CHANTIER binnenkomen, na te denken over hun integratietrajecten om deel uit te maken van hun loopbaan. De manager beheert in samenwerking met het technische team deze fase in verschillende fasen * presentatie van de tools invoegen (boek van ontvangst, evaluatierooster, tools...) * ontwikkeling van het professionele project * validatie van inzetbaarheid en verwezenlijking van de doelstellingen * validatie van het professionele project door middel van een confrontatie in het veld (enquête, intern onderzoek, professioneel interview, PMSMP) * job search in verband met het project en het opzetten van onderdompelingsperiode om aanwerving aan te moedigen (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Il supporto socioeconomico professionale si svolge in diverse fasi_** **1)** ** _Concilier vita professionale e personale_** I primi mesi del contratto sono importanti, e per mettere la persona in una situazione di successo, il team dirigenziale attua un attento ascolto quotidiano per adattare l'assistenza, adatta l'organizzazione dell'orario di lavoro secondo i vincoli della persona e valuta quotidianamente la persona nelle sue acquisizioni. **2)** ** _Formazione nei luoghi di lavoro (tenendo conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualificazione) e valorizzazione delle competenze acquisite_** Questa azione è al centro del progetto perché consiste in una situazione lavorativa dei dipendenti in integrazione. I nostri termini di riferimento per l'occupabilità sono stati definiti in base a 4 capacità di base: * Essere in grado di comprendere e prendere in considerazione le istruzioni, i documenti e le informazioni necessarie per svolgere il loro lavoro * Essere in grado di effettuare operazioni di lavoro secondo gli standard di qualità garantendo il controllo qualità ed eventualmente la tracciabilità * Essere in grado di eseguire le operazioni entro un determinato tempo e in modo indipendente * essere in grado di individuare un problema, allertare ed eventualmente fornire una soluzione È da questo quadro che il responsabile tecnico può implementare: * formazione sul posto di lavoro adattandola alle competenze del dipendente * la valutazione delle competenze acquisite * la definizione degli obiettivi di progresso * Convalida al termine del viaggio mediante un certificato di competenza che viene rilasciato al dipendente Per tener conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualifica, egli deve adattare l'assistenza per ogni persona adattando la formazione alla posizione. **_3)_** ** _ _ Formazione__** * formazione con il CTTN * Formazione in relazione al progetto di ciascun individuo (CACES, Upgrade, ecc.) **4)**** ** _ _Dynamizzazione del percorso verso l'occupazione__** Al fine di portare i dipendenti al lavoro, non appena entrano nel CHANTIER, i dipendenti sono invitati a riflettere sui loro percorsi di integrazione per entrare a far parte del loro percorso professionale. Il responsabile gestisce in collaborazione con il team tecnico questa fase in più fasi * presentazione degli strumenti di inserimento (libro di ricezione, griglia di valutazione, strumenti...) * sviluppo del progetto professionale * convalida dell'occupabilità e raggiungimento degli obiettivi * convalida del progetto professionale da un confronto sul campo (indagine, ricerca interna, colloquio professionale, PMSMP) * ricerca di lavoro in relazione al progetto e creazione di un periodo di immersione per incoraggiare l'assunzione (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Il supporto socioeconomico professionale si svolge in diverse fasi_** **1)** ** _Concilier vita professionale e personale_** I primi mesi del contratto sono importanti, e per mettere la persona in una situazione di successo, il team dirigenziale attua un attento ascolto quotidiano per adattare l'assistenza, adatta l'organizzazione dell'orario di lavoro secondo i vincoli della persona e valuta quotidianamente la persona nelle sue acquisizioni. **2)** ** _Formazione nei luoghi di lavoro (tenendo conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualificazione) e valorizzazione delle competenze acquisite_** Questa azione è al centro del progetto perché consiste in una situazione lavorativa dei dipendenti in integrazione. I nostri termini di riferimento per l'occupabilità sono stati definiti in base a 4 capacità di base: * Essere in grado di comprendere e prendere in considerazione le istruzioni, i documenti e le informazioni necessarie per svolgere il loro lavoro * Essere in grado di effettuare operazioni di lavoro secondo gli standard di qualità garantendo il controllo qualità ed eventualmente la tracciabilità * Essere in grado di eseguire le operazioni entro un determinato tempo e in modo indipendente * essere in grado di individuare un problema, allertare ed eventualmente fornire una soluzione È da questo quadro che il responsabile tecnico può implementare: * formazione sul posto di lavoro adattandola alle competenze del dipendente * la valutazione delle competenze acquisite * la definizione degli obiettivi di progresso * Convalida al termine del viaggio mediante un certificato di competenza che viene rilasciato al dipendente Per tener conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualifica, egli deve adattare l'assistenza per ogni persona adattando la formazione alla posizione. **_3)_** ** _ _ Formazione__** * formazione con il CTTN * Formazione in relazione al progetto di ciascun individuo (CACES, Upgrade, ecc.) **4)**** ** _ _Dynamizzazione del percorso verso l'occupazione__** Al fine di portare i dipendenti al lavoro, non appena entrano nel CHANTIER, i dipendenti sono invitati a riflettere sui loro percorsi di integrazione per entrare a far parte del loro percorso professionale. Il responsabile gestisce in collaborazione con il team tecnico questa fase in più fasi * presentazione degli strumenti di inserimento (libro di ricezione, griglia di valutazione, strumenti...) * sviluppo del progetto professionale * convalida dell'occupabilità e raggiungimento degli obiettivi * convalida del progetto professionale da un confronto sul campo (indagine, ricerca interna, colloquio professionale, PMSMP) * ricerca di lavoro in relazione al progetto e creazione di un periodo di immersione per incoraggiare l'assunzione (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Il supporto socioeconomico professionale si svolge in diverse fasi_** **1)** ** _Concilier vita professionale e personale_** I primi mesi del contratto sono importanti, e per mettere la persona in una situazione di successo, il team dirigenziale attua un attento ascolto quotidiano per adattare l'assistenza, adatta l'organizzazione dell'orario di lavoro secondo i vincoli della persona e valuta quotidianamente la persona nelle sue acquisizioni. **2)** ** _Formazione nei luoghi di lavoro (tenendo conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualificazione) e valorizzazione delle competenze acquisite_** Questa azione è al centro del progetto perché consiste in una situazione lavorativa dei dipendenti in integrazione. I nostri termini di riferimento per l'occupabilità sono stati definiti in base a 4 capacità di base: * Essere in grado di comprendere e prendere in considerazione le istruzioni, i documenti e le informazioni necessarie per svolgere il loro lavoro * Essere in grado di effettuare operazioni di lavoro secondo gli standard di qualità garantendo il controllo qualità ed eventualmente la tracciabilità * Essere in grado di eseguire le operazioni entro un determinato tempo e in modo indipendente * essere in grado di individuare un problema, allertare ed eventualmente fornire una soluzione È da questo quadro che il responsabile tecnico può implementare: * formazione sul posto di lavoro adattandola alle competenze del dipendente * la valutazione delle competenze acquisite * la definizione degli obiettivi di progresso * Convalida al termine del viaggio mediante un certificato di competenza che viene rilasciato al dipendente Per tener conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualifica, egli deve adattare l'assistenza per ogni persona adattando la formazione alla posizione. **_3)_** ** _ _ Formazione__** * formazione con il CTTN * Formazione in relazione al progetto di ciascun individuo (CACES, Upgrade, ecc.) **4)**** ** _ _Dynamizzazione del percorso verso l'occupazione__** Al fine di portare i dipendenti al lavoro, non appena entrano nel CHANTIER, i dipendenti sono invitati a riflettere sui loro percorsi di integrazione per entrare a far parte del loro percorso professionale. Il responsabile gestisce in collaborazione con il team tecnico questa fase in più fasi * presentazione degli strumenti di inserimento (libro di ricezione, griglia di valutazione, strumenti...) * sviluppo del progetto professionale * convalida dell'occupabilità e raggiungimento degli obiettivi * convalida del progetto professionale da un confronto sul campo (indagine, ricerca interna, colloquio professionale, PMSMP) * ricerca di lavoro in relazione al progetto e creazione di un periodo di immersione per incoraggiare l'assunzione (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_El apoyo socio-económico profesional se lleva a cabo alrededor de varias etapas_** **1)** ** _Concilier vida profesional y personal_** Los primeros meses del contrato son importantes, y para poner a la persona en una situación exitosa, el equipo directivo implementa una escucha atenta al día a día para adaptar el cuidado, adapta la organización del tiempo de trabajo de acuerdo a las limitaciones de la persona y valora a la persona sobre una base diaria en sus adquisiciones. **2)** ** _Formación en los lugares de trabajo (teniendo en cuenta el problema del analfabetismo y el bajo nivel de cualificación) y valorización de las competencias adquiridas_** Esta acción se encuentra en el centro del proyecto porque consiste en una situación laboral de los empleados en la integración. Nuestros términos de referencia para la empleabilidad se han definido de acuerdo con 4 capacidades básicas: * Ser capaz de entender y tener en cuenta las instrucciones, documentos e información necesarios para llevar a cabo su trabajo * Ser capaz de llevar a cabo operaciones de trabajo de acuerdo con las normas de calidad, garantizando el control de calidad y posiblemente la trazabilidad * Ser capaz de realizar operaciones dentro de un tiempo determinado e independiente * Ser capaz de identificar un problema, alerta y posiblemente proporcionar una solución. * formación en el lugar de trabajo adaptándola a las competencias del empleado * la evaluación de las competencias adquiridas * la definición de objetivos de progreso * Validación al final del viaje mediante un certificado de competencia que se entrega al empleado Para tener en cuenta el problema del analfabetismo y el bajo nivel de cualificación, debe adaptar el cuidado de cada persona adaptando la formación a la posición. **_3)_** ** _ _ Formación__** * formación con el CTTN * Formación en relación con el proyecto de cada individuo (CACES, Actualización, etc.) **4)**** _ _Dinamización del viaje al empleo__** Con el fin de llevar a los empleados al empleo, tan pronto como entren en el CHANTIER, se pide a los empleados que reflexionen sobre sus vías de integración para formar parte de su trayectoria profesional. El gerente gestiona en conjunto con el equipo técnico esta fase en varias etapas * presentación de las herramientas de inserción (libro de recepción, cuadrícula de evaluación, herramientas...) * desarrollo del proyecto profesional * validación de empleabilidad y consecución de objetivos * validación del proyecto profesional por una confrontación en el campo (encuesta, investigación interna, entrevista profesional, PMSMP) * búsqueda de empleo en relación con el proyecto y establecimiento de un período de inmersión para fomentar la contratación (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_El apoyo socio-económico profesional se lleva a cabo alrededor de varias etapas_** **1)** ** _Concilier vida profesional y personal_** Los primeros meses del contrato son importantes, y para poner a la persona en una situación exitosa, el equipo directivo implementa una escucha atenta al día a día para adaptar el cuidado, adapta la organización del tiempo de trabajo de acuerdo a las limitaciones de la persona y valora a la persona sobre una base diaria en sus adquisiciones. **2)** ** _Formación en los lugares de trabajo (teniendo en cuenta el problema del analfabetismo y el bajo nivel de cualificación) y valorización de las competencias adquiridas_** Esta acción se encuentra en el centro del proyecto porque consiste en una situación laboral de los empleados en la integración. Nuestros términos de referencia para la empleabilidad se han definido de acuerdo con 4 capacidades básicas: * Ser capaz de entender y tener en cuenta las instrucciones, documentos e información necesarios para llevar a cabo su trabajo * Ser capaz de llevar a cabo operaciones de trabajo de acuerdo con las normas de calidad, garantizando el control de calidad y posiblemente la trazabilidad * Ser capaz de realizar operaciones dentro de un tiempo determinado e independiente * Ser capaz de identificar un problema, alerta y posiblemente proporcionar una solución. * formación en el lugar de trabajo adaptándola a las competencias del empleado * la evaluación de las competencias adquiridas * la definición de objetivos de progreso * Validación al final del viaje mediante un certificado de competencia que se entrega al empleado Para tener en cuenta el problema del analfabetismo y el bajo nivel de cualificación, debe adaptar el cuidado de cada persona adaptando la formación a la posición. **_3)_** ** _ _ Formación__** * formación con el CTTN * Formación en relación con el proyecto de cada individuo (CACES, Actualización, etc.) **4)**** _ _Dinamización del viaje al empleo__** Con el fin de llevar a los empleados al empleo, tan pronto como entren en el CHANTIER, se pide a los empleados que reflexionen sobre sus vías de integración para formar parte de su trayectoria profesional. El gerente gestiona en conjunto con el equipo técnico esta fase en varias etapas * presentación de las herramientas de inserción (libro de recepción, cuadrícula de evaluación, herramientas...) * desarrollo del proyecto profesional * validación de empleabilidad y consecución de objetivos * validación del proyecto profesional por una confrontación en el campo (encuesta, investigación interna, entrevista profesional, PMSMP) * búsqueda de empleo en relación con el proyecto y establecimiento de un período de inmersión para fomentar la contratación (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_El apoyo socio-económico profesional se lleva a cabo alrededor de varias etapas_** **1)** ** _Concilier vida profesional y personal_** Los primeros meses del contrato son importantes, y para poner a la persona en una situación exitosa, el equipo directivo implementa una escucha atenta al día a día para adaptar el cuidado, adapta la organización del tiempo de trabajo de acuerdo a las limitaciones de la persona y valora a la persona sobre una base diaria en sus adquisiciones. **2)** ** _Formación en los lugares de trabajo (teniendo en cuenta el problema del analfabetismo y el bajo nivel de cualificación) y valorización de las competencias adquiridas_** Esta acción se encuentra en el centro del proyecto porque consiste en una situación laboral de los empleados en la integración. Nuestros términos de referencia para la empleabilidad se han definido de acuerdo con 4 capacidades básicas: * Ser capaz de entender y tener en cuenta las instrucciones, documentos e información necesarios para llevar a cabo su trabajo * Ser capaz de llevar a cabo operaciones de trabajo de acuerdo con las normas de calidad, garantizando el control de calidad y posiblemente la trazabilidad * Ser capaz de realizar operaciones dentro de un tiempo determinado e independiente * Ser capaz de identificar un problema, alerta y posiblemente proporcionar una solución. * formación en el lugar de trabajo adaptándola a las competencias del empleado * la evaluación de las competencias adquiridas * la definición de objetivos de progreso * Validación al final del viaje mediante un certificado de competencia que se entrega al empleado Para tener en cuenta el problema del analfabetismo y el bajo nivel de cualificación, debe adaptar el cuidado de cada persona adaptando la formación a la posición. **_3)_** ** _ _ Formación__** * formación con el CTTN * Formación en relación con el proyecto de cada individuo (CACES, Actualización, etc.) **4)**** _ _Dinamización del viaje al empleo__** Con el fin de llevar a los empleados al empleo, tan pronto como entren en el CHANTIER, se pide a los empleados que reflexionen sobre sus vías de integración para formar parte de su trayectoria profesional. El gerente gestiona en conjunto con el equipo técnico esta fase en varias etapas * presentación de las herramientas de inserción (libro de recepción, cuadrícula de evaluación, herramientas...) * desarrollo del proyecto profesional * validación de empleabilidad y consecución de objetivos * validación del proyecto profesional por una confrontación en el campo (encuesta, investigación interna, entrevista profesional, PMSMP) * búsqueda de empleo en relación con el proyecto y establecimiento de un período de inmersión para fomentar la contratación (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Professionaalne sotsiaal-majanduslik tugi toimub mitmes etapis _** **** ** _Concilier töö- ja eraelu_** Lepingu esimesed kuud on olulised ning edukasse olukorda seadmiseks rakendab juhtkond hoolega igapäevast kuulamist, et kohandada hooldust, kohandada tööaja korraldust vastavalt isiku piirangutele ja väärtustada isikut iga päev omandamisel. **2)** ** _Koolitus töökohal (võttes arvesse kirjaoskamatuse ja madala kvalifikatsiooni probleemi) ja omandatud oskuste väärtustamine_** See meede on projekti keskmes, sest see hõlmab integreeritavate töötajate tööolukorda. Meie tööalase konkurentsivõime tingimused on määratletud vastavalt neljale põhivõimele: * Suutma mõista ja arvesse võtta oma töö tegemiseks vajalikke juhiseid, dokumente ja teavet * Võimalik teha töötoiminguid vastavalt kvaliteedistandarditele, tagades kvaliteedikontrolli ja võimaluse korral jälgitavuse * Võimalik teha toiminguid kindlaksmääratud aja jooksul ja sõltumatult * Ole võimeline tuvastama probleemi, hoiatama ja võimaluse korral pakkuma lahendust. Sellest raamistikust lähtudes saab tehniline juht rakendada: * koolitus töökohal, kohandades seda töötaja oskustega * omandatud oskuste hindamine * edusammude eesmärkide määratlemine * reisi lõpus valideerimine töötajale antava pädevustunnistusega. Kirjaliku kirjaoskamatuse ja madala kvalifikatsiooni probleemi arvesse võtmiseks peab ta kohandama iga inimese hooldust, kohandades koolitust vastavalt ametikohale. **_3)_** ** _ _ Koolitus__** * koolitus CTTN * Iga isiku projektiga seotud koolitus (CACES, uuendamine jne) **4)** ** ** ** _ _ Töölemineku dünaamika__** Selleks, et tuua töötajad tööle kohe, kui nad sisenevad CHANTIERi, palutakse töötajatel mõelda oma integreerumisvõimaluste üle, et saada karjääri osaks. Juht juhib koos tehnilise meeskonnaga seda etappi mitmes etapis * töövahendite sisestamine (vastuvõturaamat, hindamisvõrk, tööriistad...) * professionaalse projekti arendamine * tööalase konkurentsivõime valideerimine ja eesmärkide saavutamine * professionaalse projekti valideerimine vastandumise teel valdkonnas (uuring, siseuuringud, kutseintervjuu, PMSMP) * tööotsing seoses projektiga ja sukeldumisaja kehtestamine, et julgustada töölevõtmist. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Professionaalne sotsiaal-majanduslik tugi toimub mitmes etapis _** **** ** _Concilier töö- ja eraelu_** Lepingu esimesed kuud on olulised ning edukasse olukorda seadmiseks rakendab juhtkond hoolega igapäevast kuulamist, et kohandada hooldust, kohandada tööaja korraldust vastavalt isiku piirangutele ja väärtustada isikut iga päev omandamisel. **2)** ** _Koolitus töökohal (võttes arvesse kirjaoskamatuse ja madala kvalifikatsiooni probleemi) ja omandatud oskuste väärtustamine_** See meede on projekti keskmes, sest see hõlmab integreeritavate töötajate tööolukorda. Meie tööalase konkurentsivõime tingimused on määratletud vastavalt neljale põhivõimele: * Suutma mõista ja arvesse võtta oma töö tegemiseks vajalikke juhiseid, dokumente ja teavet * Võimalik teha töötoiminguid vastavalt kvaliteedistandarditele, tagades kvaliteedikontrolli ja võimaluse korral jälgitavuse * Võimalik teha toiminguid kindlaksmääratud aja jooksul ja sõltumatult * Ole võimeline tuvastama probleemi, hoiatama ja võimaluse korral pakkuma lahendust. Sellest raamistikust lähtudes saab tehniline juht rakendada: * koolitus töökohal, kohandades seda töötaja oskustega * omandatud oskuste hindamine * edusammude eesmärkide määratlemine * reisi lõpus valideerimine töötajale antava pädevustunnistusega. Kirjaliku kirjaoskamatuse ja madala kvalifikatsiooni probleemi arvesse võtmiseks peab ta kohandama iga inimese hooldust, kohandades koolitust vastavalt ametikohale. **_3)_** ** _ _ Koolitus__** * koolitus CTTN * Iga isiku projektiga seotud koolitus (CACES, uuendamine jne) **4)** ** ** ** _ _ Töölemineku dünaamika__** Selleks, et tuua töötajad tööle kohe, kui nad sisenevad CHANTIERi, palutakse töötajatel mõelda oma integreerumisvõimaluste üle, et saada karjääri osaks. Juht juhib koos tehnilise meeskonnaga seda etappi mitmes etapis * töövahendite sisestamine (vastuvõturaamat, hindamisvõrk, tööriistad...) * professionaalse projekti arendamine * tööalase konkurentsivõime valideerimine ja eesmärkide saavutamine * professionaalse projekti valideerimine vastandumise teel valdkonnas (uuring, siseuuringud, kutseintervjuu, PMSMP) * tööotsing seoses projektiga ja sukeldumisaja kehtestamine, et julgustada töölevõtmist. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Professionaalne sotsiaal-majanduslik tugi toimub mitmes etapis _** **** ** _Concilier töö- ja eraelu_** Lepingu esimesed kuud on olulised ning edukasse olukorda seadmiseks rakendab juhtkond hoolega igapäevast kuulamist, et kohandada hooldust, kohandada tööaja korraldust vastavalt isiku piirangutele ja väärtustada isikut iga päev omandamisel. **2)** ** _Koolitus töökohal (võttes arvesse kirjaoskamatuse ja madala kvalifikatsiooni probleemi) ja omandatud oskuste väärtustamine_** See meede on projekti keskmes, sest see hõlmab integreeritavate töötajate tööolukorda. Meie tööalase konkurentsivõime tingimused on määratletud vastavalt neljale põhivõimele: * Suutma mõista ja arvesse võtta oma töö tegemiseks vajalikke juhiseid, dokumente ja teavet * Võimalik teha töötoiminguid vastavalt kvaliteedistandarditele, tagades kvaliteedikontrolli ja võimaluse korral jälgitavuse * Võimalik teha toiminguid kindlaksmääratud aja jooksul ja sõltumatult * Ole võimeline tuvastama probleemi, hoiatama ja võimaluse korral pakkuma lahendust. Sellest raamistikust lähtudes saab tehniline juht rakendada: * koolitus töökohal, kohandades seda töötaja oskustega * omandatud oskuste hindamine * edusammude eesmärkide määratlemine * reisi lõpus valideerimine töötajale antava pädevustunnistusega. Kirjaliku kirjaoskamatuse ja madala kvalifikatsiooni probleemi arvesse võtmiseks peab ta kohandama iga inimese hooldust, kohandades koolitust vastavalt ametikohale. **_3)_** ** _ _ Koolitus__** * koolitus CTTN * Iga isiku projektiga seotud koolitus (CACES, uuendamine jne) **4)** ** ** ** _ _ Töölemineku dünaamika__** Selleks, et tuua töötajad tööle kohe, kui nad sisenevad CHANTIERi, palutakse töötajatel mõelda oma integreerumisvõimaluste üle, et saada karjääri osaks. Juht juhib koos tehnilise meeskonnaga seda etappi mitmes etapis * töövahendite sisestamine (vastuvõturaamat, hindamisvõrk, tööriistad...) * professionaalse projekti arendamine * tööalase konkurentsivõime valideerimine ja eesmärkide saavutamine * professionaalse projekti valideerimine vastandumise teel valdkonnas (uuring, siseuuringud, kutseintervjuu, PMSMP) * tööotsing seoses projektiga ja sukeldumisaja kehtestamine, et julgustada töölevõtmist. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Profesinė socialinė ir ekonominė parama teikiama keliais etapais_** **1)** ** _Suderinti profesinį ir asmeninį gyvenimą_** Pirmieji sutarties mėnesiai yra svarbūs, todėl, kad asmuo atsidurtų sėkmingoje situacijoje, vadovybė įgyvendina dėmesingą kasdienį klausymąsi, pritaiko darbo laiko organizavimą pagal asmens suvaržymus ir kasdienes asmens vertybes įsigyjant. **2)** ** _Mokymas darbo vietose (atsižvelgiant į neraštingumo ir žemo kvalifikacijos lygio problemą) ir įgytų įgūdžių įvertinimas_** Šis veiksmas yra projekto pagrindas, nes jį sudaro darbuotojų darbo situacija integracijos procese. Mūsų kompetencija įsidarbinimo galimybių srityje buvo apibrėžta pagal 4 pagrindinius gebėjimus: * Gebėti suprasti ir atsižvelgti į instrukcijas, dokumentus ir informaciją, reikalingą jų darbui atlikti * Gebėti atlikti darbo operacijas pagal kokybės standartus, užtikrinant kokybės kontrolę ir galbūt atsekamumą * Gebėti atlikti operacijas per tam tikrą laiką ir nepriklausomai * Gebėti nustatyti problemą, įspėti ir galbūt pateikti sprendimą Būti iš šios sistemos techninis vadovas gali įgyvendinti: * mokymas darbo vietoje pritaikant jį prie darbuotojo įgūdžių * įgytų įgūdžių įvertinimas * pažangos tikslų apibrėžimas * Patvirtinimas kelionės pabaigoje pagal darbuotojui išduotą kompetencijos pažymėjimą Siekiant atsižvelgti į neraštingumo problemą ir žemą kvalifikacijos lygį, jis turi pritaikyti kiekvieno asmens priežiūrą pritaikydamas mokymą prie pareigų. **_3)_** ** _ _ Mokymas__** * mokymas su CTTN * Mokymais, susijusiais su kiekvieno asmens projektu (CACES, atnaujinimas ir kt.) **4) ** _ _Kelios į darbo rinką dinamifikavimas__** Siekiant, kad darbuotojai, atvykę į CHANTIER, galėtų įsidarbinti, darbuotojų prašoma apsvarstyti jų integracijos būdus, kad jie galėtų tapti jų karjeros dalimi. Vadovas kartu su technine komanda šį etapą valdo keliais etapais * priemonių įterpimo pristatymas (priėmimo knyga, vertinimo lentelė, įrankiai...) * profesinio projekto tobulinimas * įsidarbinimo galimybių patvirtinimas ir tikslų pasiekimas * profesionalaus projekto patvirtinimas konfrontacija šioje srityje (tyrimas, vidaus tyrimai, profesionalus pokalbis, PMSMP) * darbo paieška, susijusi su projektu, ir panardinimo laikotarpio nustatymas, siekiant paskatinti samdyti (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Profesinė socialinė ir ekonominė parama teikiama keliais etapais_** **1)** ** _Suderinti profesinį ir asmeninį gyvenimą_** Pirmieji sutarties mėnesiai yra svarbūs, todėl, kad asmuo atsidurtų sėkmingoje situacijoje, vadovybė įgyvendina dėmesingą kasdienį klausymąsi, pritaiko darbo laiko organizavimą pagal asmens suvaržymus ir kasdienes asmens vertybes įsigyjant. **2)** ** _Mokymas darbo vietose (atsižvelgiant į neraštingumo ir žemo kvalifikacijos lygio problemą) ir įgytų įgūdžių įvertinimas_** Šis veiksmas yra projekto pagrindas, nes jį sudaro darbuotojų darbo situacija integracijos procese. Mūsų kompetencija įsidarbinimo galimybių srityje buvo apibrėžta pagal 4 pagrindinius gebėjimus: * Gebėti suprasti ir atsižvelgti į instrukcijas, dokumentus ir informaciją, reikalingą jų darbui atlikti * Gebėti atlikti darbo operacijas pagal kokybės standartus, užtikrinant kokybės kontrolę ir galbūt atsekamumą * Gebėti atlikti operacijas per tam tikrą laiką ir nepriklausomai * Gebėti nustatyti problemą, įspėti ir galbūt pateikti sprendimą Būti iš šios sistemos techninis vadovas gali įgyvendinti: * mokymas darbo vietoje pritaikant jį prie darbuotojo įgūdžių * įgytų įgūdžių įvertinimas * pažangos tikslų apibrėžimas * Patvirtinimas kelionės pabaigoje pagal darbuotojui išduotą kompetencijos pažymėjimą Siekiant atsižvelgti į neraštingumo problemą ir žemą kvalifikacijos lygį, jis turi pritaikyti kiekvieno asmens priežiūrą pritaikydamas mokymą prie pareigų. **_3)_** ** _ _ Mokymas__** * mokymas su CTTN * Mokymais, susijusiais su kiekvieno asmens projektu (CACES, atnaujinimas ir kt.) **4) ** _ _Kelios į darbo rinką dinamifikavimas__** Siekiant, kad darbuotojai, atvykę į CHANTIER, galėtų įsidarbinti, darbuotojų prašoma apsvarstyti jų integracijos būdus, kad jie galėtų tapti jų karjeros dalimi. Vadovas kartu su technine komanda šį etapą valdo keliais etapais * priemonių įterpimo pristatymas (priėmimo knyga, vertinimo lentelė, įrankiai...) * profesinio projekto tobulinimas * įsidarbinimo galimybių patvirtinimas ir tikslų pasiekimas * profesionalaus projekto patvirtinimas konfrontacija šioje srityje (tyrimas, vidaus tyrimai, profesionalus pokalbis, PMSMP) * darbo paieška, susijusi su projektu, ir panardinimo laikotarpio nustatymas, siekiant paskatinti samdyti (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Profesinė socialinė ir ekonominė parama teikiama keliais etapais_** **1)** ** _Suderinti profesinį ir asmeninį gyvenimą_** Pirmieji sutarties mėnesiai yra svarbūs, todėl, kad asmuo atsidurtų sėkmingoje situacijoje, vadovybė įgyvendina dėmesingą kasdienį klausymąsi, pritaiko darbo laiko organizavimą pagal asmens suvaržymus ir kasdienes asmens vertybes įsigyjant. **2)** ** _Mokymas darbo vietose (atsižvelgiant į neraštingumo ir žemo kvalifikacijos lygio problemą) ir įgytų įgūdžių įvertinimas_** Šis veiksmas yra projekto pagrindas, nes jį sudaro darbuotojų darbo situacija integracijos procese. Mūsų kompetencija įsidarbinimo galimybių srityje buvo apibrėžta pagal 4 pagrindinius gebėjimus: * Gebėti suprasti ir atsižvelgti į instrukcijas, dokumentus ir informaciją, reikalingą jų darbui atlikti * Gebėti atlikti darbo operacijas pagal kokybės standartus, užtikrinant kokybės kontrolę ir galbūt atsekamumą * Gebėti atlikti operacijas per tam tikrą laiką ir nepriklausomai * Gebėti nustatyti problemą, įspėti ir galbūt pateikti sprendimą Būti iš šios sistemos techninis vadovas gali įgyvendinti: * mokymas darbo vietoje pritaikant jį prie darbuotojo įgūdžių * įgytų įgūdžių įvertinimas * pažangos tikslų apibrėžimas * Patvirtinimas kelionės pabaigoje pagal darbuotojui išduotą kompetencijos pažymėjimą Siekiant atsižvelgti į neraštingumo problemą ir žemą kvalifikacijos lygį, jis turi pritaikyti kiekvieno asmens priežiūrą pritaikydamas mokymą prie pareigų. **_3)_** ** _ _ Mokymas__** * mokymas su CTTN * Mokymais, susijusiais su kiekvieno asmens projektu (CACES, atnaujinimas ir kt.) **4) ** _ _Kelios į darbo rinką dinamifikavimas__** Siekiant, kad darbuotojai, atvykę į CHANTIER, galėtų įsidarbinti, darbuotojų prašoma apsvarstyti jų integracijos būdus, kad jie galėtų tapti jų karjeros dalimi. Vadovas kartu su technine komanda šį etapą valdo keliais etapais * priemonių įterpimo pristatymas (priėmimo knyga, vertinimo lentelė, įrankiai...) * profesinio projekto tobulinimas * įsidarbinimo galimybių patvirtinimas ir tikslų pasiekimas * profesionalaus projekto patvirtinimas konfrontacija šioje srityje (tyrimas, vidaus tyrimai, profesionalus pokalbis, PMSMP) * darbo paieška, susijusi su projektu, ir panardinimo laikotarpio nustatymas, siekiant paskatinti samdyti (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Stručna socioekonomska potpora provodi se u nekoliko faza_** ** ** ** ** _Pomiriteljski profesionalni i osobni život_** Prvi mjeseci ugovora su važni, a kako bi se osoba stavila u uspješnu situaciju, upravljački tim provodi pažljivo slušanje svakodnevnog slušanja kako bi prilagodio skrb, prilagođava organizaciju radnog vremena u skladu s ograničenjima osobe i svakodnevno cijeni osobu u svojim akvizicijama. **2)** ** _Osposobljavanje na radnim mjestima (uzimajući u obzir problem nepismenosti i niske razine kvalifikacija) i vrednovanje stečenih vještina_** Ova je akcija u središtu projekta jer se sastoji od radne situacije zaposlenika u integraciji. Naši uvjeti zapošljavanja definirani su prema 4 osnovne sposobnosti: * Biti u stanju razumjeti i uzeti u obzir upute, dokumente i informacije potrebne za obavljanje posla * Budite sposobni obavljati poslove u skladu sa standardima kvalitete osiguravajući kontrolu kvalitete i eventualno sljedivost * Budite u mogućnosti obavljati operacije u određenom vremenu i neovisno * Budite sposobni prepoznati problem, upozoriti i eventualno pružiti rješenje. Iz tog okvira tehnički upravitelj može provesti: * osposobljavanje na radnom mjestu prilagođavajući ga vještinama zaposlenika * procjenu stečenih vještina * definiranje ciljeva napretka * Ovjera na kraju putovanja potvrdom o osposobljenosti koja se daje zaposleniku Kako bi se uzeo u obzir problem nepismenosti i niske razine kvalifikacija, on mora prilagoditi skrb za svaku osobu prilagodbom osposobljavanja radnom mjestu. **_3)_** ** _ _ Training__** * osposobljavanje s CTTN * Osposobljavanje u vezi s projektom svakog pojedinca (CACES, Nadogradnja itd.) **4)** ** _ _ _Dinamizacija putovanja do zaposlenja__** Kako bi se zaposlenici zaposlili, čim uđu u CHANTIER, od zaposlenika se traži da razmisle o svojim načinima integracije kako bi postali dio karijere. Voditelj u suradnji s tehničkim timom upravlja ovom fazom u nekoliko faza * predstavljanje alata za umetanje (knjiga prijema, evaluacijske tablice, alata...) * razvoj profesionalnog projekta * potvrđivanje zapošljivosti i postizanje ciljeva * potvrđivanje profesionalnog projekta sukobom na terenu (anketa, interna istraživanja, stručni intervju, PMSMP) * traženje posla u vezi s projektom i uspostavljanje razdoblja uranjanja kako bi se potaknulo zapošljavanje (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Stručna socioekonomska potpora provodi se u nekoliko faza_** ** ** ** ** _Pomiriteljski profesionalni i osobni život_** Prvi mjeseci ugovora su važni, a kako bi se osoba stavila u uspješnu situaciju, upravljački tim provodi pažljivo slušanje svakodnevnog slušanja kako bi prilagodio skrb, prilagođava organizaciju radnog vremena u skladu s ograničenjima osobe i svakodnevno cijeni osobu u svojim akvizicijama. **2)** ** _Osposobljavanje na radnim mjestima (uzimajući u obzir problem nepismenosti i niske razine kvalifikacija) i vrednovanje stečenih vještina_** Ova je akcija u središtu projekta jer se sastoji od radne situacije zaposlenika u integraciji. Naši uvjeti zapošljavanja definirani su prema 4 osnovne sposobnosti: * Biti u stanju razumjeti i uzeti u obzir upute, dokumente i informacije potrebne za obavljanje posla * Budite sposobni obavljati poslove u skladu sa standardima kvalitete osiguravajući kontrolu kvalitete i eventualno sljedivost * Budite u mogućnosti obavljati operacije u određenom vremenu i neovisno * Budite sposobni prepoznati problem, upozoriti i eventualno pružiti rješenje. Iz tog okvira tehnički upravitelj može provesti: * osposobljavanje na radnom mjestu prilagođavajući ga vještinama zaposlenika * procjenu stečenih vještina * definiranje ciljeva napretka * Ovjera na kraju putovanja potvrdom o osposobljenosti koja se daje zaposleniku Kako bi se uzeo u obzir problem nepismenosti i niske razine kvalifikacija, on mora prilagoditi skrb za svaku osobu prilagodbom osposobljavanja radnom mjestu. **_3)_** ** _ _ Training__** * osposobljavanje s CTTN * Osposobljavanje u vezi s projektom svakog pojedinca (CACES, Nadogradnja itd.) **4)** ** _ _ _Dinamizacija putovanja do zaposlenja__** Kako bi se zaposlenici zaposlili, čim uđu u CHANTIER, od zaposlenika se traži da razmisle o svojim načinima integracije kako bi postali dio karijere. Voditelj u suradnji s tehničkim timom upravlja ovom fazom u nekoliko faza * predstavljanje alata za umetanje (knjiga prijema, evaluacijske tablice, alata...) * razvoj profesionalnog projekta * potvrđivanje zapošljivosti i postizanje ciljeva * potvrđivanje profesionalnog projekta sukobom na terenu (anketa, interna istraživanja, stručni intervju, PMSMP) * traženje posla u vezi s projektom i uspostavljanje razdoblja uranjanja kako bi se potaknulo zapošljavanje (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Stručna socioekonomska potpora provodi se u nekoliko faza_** ** ** ** ** _Pomiriteljski profesionalni i osobni život_** Prvi mjeseci ugovora su važni, a kako bi se osoba stavila u uspješnu situaciju, upravljački tim provodi pažljivo slušanje svakodnevnog slušanja kako bi prilagodio skrb, prilagođava organizaciju radnog vremena u skladu s ograničenjima osobe i svakodnevno cijeni osobu u svojim akvizicijama. **2)** ** _Osposobljavanje na radnim mjestima (uzimajući u obzir problem nepismenosti i niske razine kvalifikacija) i vrednovanje stečenih vještina_** Ova je akcija u središtu projekta jer se sastoji od radne situacije zaposlenika u integraciji. Naši uvjeti zapošljavanja definirani su prema 4 osnovne sposobnosti: * Biti u stanju razumjeti i uzeti u obzir upute, dokumente i informacije potrebne za obavljanje posla * Budite sposobni obavljati poslove u skladu sa standardima kvalitete osiguravajući kontrolu kvalitete i eventualno sljedivost * Budite u mogućnosti obavljati operacije u određenom vremenu i neovisno * Budite sposobni prepoznati problem, upozoriti i eventualno pružiti rješenje. Iz tog okvira tehnički upravitelj može provesti: * osposobljavanje na radnom mjestu prilagođavajući ga vještinama zaposlenika * procjenu stečenih vještina * definiranje ciljeva napretka * Ovjera na kraju putovanja potvrdom o osposobljenosti koja se daje zaposleniku Kako bi se uzeo u obzir problem nepismenosti i niske razine kvalifikacija, on mora prilagoditi skrb za svaku osobu prilagodbom osposobljavanja radnom mjestu. **_3)_** ** _ _ Training__** * osposobljavanje s CTTN * Osposobljavanje u vezi s projektom svakog pojedinca (CACES, Nadogradnja itd.) **4)** ** _ _ _Dinamizacija putovanja do zaposlenja__** Kako bi se zaposlenici zaposlili, čim uđu u CHANTIER, od zaposlenika se traži da razmisle o svojim načinima integracije kako bi postali dio karijere. Voditelj u suradnji s tehničkim timom upravlja ovom fazom u nekoliko faza * predstavljanje alata za umetanje (knjiga prijema, evaluacijske tablice, alata...) * razvoj profesionalnog projekta * potvrđivanje zapošljivosti i postizanje ciljeva * potvrđivanje profesionalnog projekta sukobom na terenu (anketa, interna istraživanja, stručni intervju, PMSMP) * traženje posla u vezi s projektom i uspostavljanje razdoblja uranjanja kako bi se potaknulo zapošljavanje (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Επαγγελματική κοινωνικοοικονομική στήριξη πραγματοποιείται γύρω από διάφορα στάδια_** ** ** _Concilier επαγγελματική και προσωπική ζωή_** Οι πρώτοι μήνες της σύμβασης είναι σημαντικοί, και προκειμένου να τεθεί το άτομο σε μια επιτυχημένη κατάσταση, η ομάδα διοίκησης εφαρμόζει προσεκτικά ακούγοντας καθημερινά για να προσαρμόσει τη φροντίδα, προσαρμόζει την οργάνωση του χρόνου εργασίας σύμφωνα με τους περιορισμούς του ατόμου και εκτιμά το άτομο σε καθημερινή βάση στις αγορές του. **2)** ** _Κατάρτιση στους χώρους εργασίας (λαμβανομένου υπόψη του προβλήματος του αναλφαβητισμού και του χαμηλού επιπέδου προσόντων) και αξιοποίηση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων_** Η δράση αυτή βρίσκεται στο επίκεντρο του σχεδίου, διότι συνίσταται στην εργασιακή κατάσταση των εργαζομένων στην ένταξη. Οι όροι αναφοράς μας για την απασχολησιμότητα έχουν καθοριστεί σύμφωνα με 4 βασικές ικανότητες: * Να είναι σε θέση να κατανοούν και να λαμβάνουν υπόψη τις οδηγίες, τα έγγραφα και τις πληροφορίες που απαιτούνται για την εκτέλεση των εργασιών τους * Να είναι σε θέση να εκτελούν εργασίες σύμφωνα με τα πρότυπα ποιότητας εξασφαλίζοντας τον ποιοτικό έλεγχο και ενδεχομένως την ιχνηλασιμότητα * Να είναι σε θέση να διεκπεραιώνουν τις εργασίες τους μέσα σε ένα δεδομένο χρονικό διάστημα και ανεξάρτητα * Να είναι σε θέση να εντοπίσουν ένα πρόβλημα, να προειδοποιήσουν και ενδεχομένως να δώσουν μια λύση. Από το πλαίσιο αυτό ο τεχνικός διευθυντής μπορεί να εφαρμόσει: * κατάρτιση στο χώρο εργασίας προσαρμόζοντάς την στις δεξιότητες του εργαζομένου * αξιολόγηση των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν * τον καθορισμό των στόχων της προόδου * Επικύρωση στο τέλος του ταξιδιού με πιστοποιητικό ικανότητας που χορηγείται στον εργαζόμενο Για να ληφθεί υπόψη το πρόβλημα του αναλφαβητισμού και το χαμηλό επίπεδο προσόντων, πρέπει να προσαρμόσει τη φροντίδα κάθε ατόμου προσαρμόζοντας την εκπαίδευση στη θέση. **_3)_** ** _ _ Κατάρτιση__** * κατάρτιση με το CTTN * Κατάρτιση σε σχέση με το έργο κάθε ατόμου (CACES, Αναβάθμιση κ.λπ.) **4) ** _ _ Δυναμοποίηση του ταξιδιού προς την απασχόληση__** Προκειμένου να τεθούν οι εργαζόμενοι στην απασχόληση, μόλις εισέλθουν στο CHANTIER, οι εργαζόμενοι καλούνται να προβληματιστούν σχετικά με τις οδούς ένταξής τους ώστε να ενταχθούν στην επαγγελματική τους πορεία. Ο διαχειριστής διαχειρίζεται σε συνεργασία με την τεχνική ομάδα αυτή τη φάση σε διάφορα στάδια * παρουσίαση των εργαλείων εισαγωγής (βιβλίο υποδοχής, πλέγμα αξιολόγησης, εργαλεία...) * ανάπτυξη του επαγγελματικού έργου * επικύρωση της απασχολησιμότητας και επίτευξη των στόχων * επικύρωση του επαγγελματικού έργου με αντιπαράθεση στον τομέα (έρευνα, εσωτερική έρευνα, επαγγελματική συνέντευξη, PMSMP) * αναζήτηση εργασίας σε σχέση με το έργο και καθορισμός περιόδου βύθισης για την ενθάρρυνση της πρόσληψης (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Επαγγελματική κοινωνικοοικονομική στήριξη πραγματοποιείται γύρω από διάφορα στάδια_** ** ** _Concilier επαγγελματική και προσωπική ζωή_** Οι πρώτοι μήνες της σύμβασης είναι σημαντικοί, και προκειμένου να τεθεί το άτομο σε μια επιτυχημένη κατάσταση, η ομάδα διοίκησης εφαρμόζει προσεκτικά ακούγοντας καθημερινά για να προσαρμόσει τη φροντίδα, προσαρμόζει την οργάνωση του χρόνου εργασίας σύμφωνα με τους περιορισμούς του ατόμου και εκτιμά το άτομο σε καθημερινή βάση στις αγορές του. **2)** ** _Κατάρτιση στους χώρους εργασίας (λαμβανομένου υπόψη του προβλήματος του αναλφαβητισμού και του χαμηλού επιπέδου προσόντων) και αξιοποίηση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων_** Η δράση αυτή βρίσκεται στο επίκεντρο του σχεδίου, διότι συνίσταται στην εργασιακή κατάσταση των εργαζομένων στην ένταξη. Οι όροι αναφοράς μας για την απασχολησιμότητα έχουν καθοριστεί σύμφωνα με 4 βασικές ικανότητες: * Να είναι σε θέση να κατανοούν και να λαμβάνουν υπόψη τις οδηγίες, τα έγγραφα και τις πληροφορίες που απαιτούνται για την εκτέλεση των εργασιών τους * Να είναι σε θέση να εκτελούν εργασίες σύμφωνα με τα πρότυπα ποιότητας εξασφαλίζοντας τον ποιοτικό έλεγχο και ενδεχομένως την ιχνηλασιμότητα * Να είναι σε θέση να διεκπεραιώνουν τις εργασίες τους μέσα σε ένα δεδομένο χρονικό διάστημα και ανεξάρτητα * Να είναι σε θέση να εντοπίσουν ένα πρόβλημα, να προειδοποιήσουν και ενδεχομένως να δώσουν μια λύση. Από το πλαίσιο αυτό ο τεχνικός διευθυντής μπορεί να εφαρμόσει: * κατάρτιση στο χώρο εργασίας προσαρμόζοντάς την στις δεξιότητες του εργαζομένου * αξιολόγηση των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν * τον καθορισμό των στόχων της προόδου * Επικύρωση στο τέλος του ταξιδιού με πιστοποιητικό ικανότητας που χορηγείται στον εργαζόμενο Για να ληφθεί υπόψη το πρόβλημα του αναλφαβητισμού και το χαμηλό επίπεδο προσόντων, πρέπει να προσαρμόσει τη φροντίδα κάθε ατόμου προσαρμόζοντας την εκπαίδευση στη θέση. **_3)_** ** _ _ Κατάρτιση__** * κατάρτιση με το CTTN * Κατάρτιση σε σχέση με το έργο κάθε ατόμου (CACES, Αναβάθμιση κ.λπ.) **4) ** _ _ Δυναμοποίηση του ταξιδιού προς την απασχόληση__** Προκειμένου να τεθούν οι εργαζόμενοι στην απασχόληση, μόλις εισέλθουν στο CHANTIER, οι εργαζόμενοι καλούνται να προβληματιστούν σχετικά με τις οδούς ένταξής τους ώστε να ενταχθούν στην επαγγελματική τους πορεία. Ο διαχειριστής διαχειρίζεται σε συνεργασία με την τεχνική ομάδα αυτή τη φάση σε διάφορα στάδια * παρουσίαση των εργαλείων εισαγωγής (βιβλίο υποδοχής, πλέγμα αξιολόγησης, εργαλεία...) * ανάπτυξη του επαγγελματικού έργου * επικύρωση της απασχολησιμότητας και επίτευξη των στόχων * επικύρωση του επαγγελματικού έργου με αντιπαράθεση στον τομέα (έρευνα, εσωτερική έρευνα, επαγγελματική συνέντευξη, PMSMP) * αναζήτηση εργασίας σε σχέση με το έργο και καθορισμός περιόδου βύθισης για την ενθάρρυνση της πρόσληψης (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Επαγγελματική κοινωνικοοικονομική στήριξη πραγματοποιείται γύρω από διάφορα στάδια_** ** ** _Concilier επαγγελματική και προσωπική ζωή_** Οι πρώτοι μήνες της σύμβασης είναι σημαντικοί, και προκειμένου να τεθεί το άτομο σε μια επιτυχημένη κατάσταση, η ομάδα διοίκησης εφαρμόζει προσεκτικά ακούγοντας καθημερινά για να προσαρμόσει τη φροντίδα, προσαρμόζει την οργάνωση του χρόνου εργασίας σύμφωνα με τους περιορισμούς του ατόμου και εκτιμά το άτομο σε καθημερινή βάση στις αγορές του. **2)** ** _Κατάρτιση στους χώρους εργασίας (λαμβανομένου υπόψη του προβλήματος του αναλφαβητισμού και του χαμηλού επιπέδου προσόντων) και αξιοποίηση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων_** Η δράση αυτή βρίσκεται στο επίκεντρο του σχεδίου, διότι συνίσταται στην εργασιακή κατάσταση των εργαζομένων στην ένταξη. Οι όροι αναφοράς μας για την απασχολησιμότητα έχουν καθοριστεί σύμφωνα με 4 βασικές ικανότητες: * Να είναι σε θέση να κατανοούν και να λαμβάνουν υπόψη τις οδηγίες, τα έγγραφα και τις πληροφορίες που απαιτούνται για την εκτέλεση των εργασιών τους * Να είναι σε θέση να εκτελούν εργασίες σύμφωνα με τα πρότυπα ποιότητας εξασφαλίζοντας τον ποιοτικό έλεγχο και ενδεχομένως την ιχνηλασιμότητα * Να είναι σε θέση να διεκπεραιώνουν τις εργασίες τους μέσα σε ένα δεδομένο χρονικό διάστημα και ανεξάρτητα * Να είναι σε θέση να εντοπίσουν ένα πρόβλημα, να προειδοποιήσουν και ενδεχομένως να δώσουν μια λύση. Από το πλαίσιο αυτό ο τεχνικός διευθυντής μπορεί να εφαρμόσει: * κατάρτιση στο χώρο εργασίας προσαρμόζοντάς την στις δεξιότητες του εργαζομένου * αξιολόγηση των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν * τον καθορισμό των στόχων της προόδου * Επικύρωση στο τέλος του ταξιδιού με πιστοποιητικό ικανότητας που χορηγείται στον εργαζόμενο Για να ληφθεί υπόψη το πρόβλημα του αναλφαβητισμού και το χαμηλό επίπεδο προσόντων, πρέπει να προσαρμόσει τη φροντίδα κάθε ατόμου προσαρμόζοντας την εκπαίδευση στη θέση. **_3)_** ** _ _ Κατάρτιση__** * κατάρτιση με το CTTN * Κατάρτιση σε σχέση με το έργο κάθε ατόμου (CACES, Αναβάθμιση κ.λπ.) **4) ** _ _ Δυναμοποίηση του ταξιδιού προς την απασχόληση__** Προκειμένου να τεθούν οι εργαζόμενοι στην απασχόληση, μόλις εισέλθουν στο CHANTIER, οι εργαζόμενοι καλούνται να προβληματιστούν σχετικά με τις οδούς ένταξής τους ώστε να ενταχθούν στην επαγγελματική τους πορεία. Ο διαχειριστής διαχειρίζεται σε συνεργασία με την τεχνική ομάδα αυτή τη φάση σε διάφορα στάδια * παρουσίαση των εργαλείων εισαγωγής (βιβλίο υποδοχής, πλέγμα αξιολόγησης, εργαλεία...) * ανάπτυξη του επαγγελματικού έργου * επικύρωση της απασχολησιμότητας και επίτευξη των στόχων * επικύρωση του επαγγελματικού έργου με αντιπαράθεση στον τομέα (έρευνα, εσωτερική έρευνα, επαγγελματική συνέντευξη, PMSMP) * αναζήτηση εργασίας σε σχέση με το έργο και καθορισμός περιόδου βύθισης για την ενθάρρυνση της πρόσληψης (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Profesionálna sociálno-ekonomická podpora sa vykonáva okolo niekoľkých etáp_** **** ** _ Súladnejší profesionálny a osobný život_** Prvé mesiace zmluvy sú dôležité a na to, aby sa osoba dostala do úspešnej situácie, riadiaci tím realizuje pozorné počúvanie každodenne, aby prispôsobil starostlivosť, prispôsobuje organizáciu pracovného času podľa obmedzení osoby a hodnoty osoby na dennej báze v jej akvizíciách. **2)** ** _Vzdelávanie na pracoviskách (so zreteľom na problém negramotnosti a nízkej úrovne kvalifikácie) a zhodnotenie nadobudnutých zručností_** Táto akcia je jadrom projektu, pretože pozostáva z pracovnej situácie zamestnancov v integrácii. Náš referenčný rámec pre zamestnateľnosť bol definovaný podľa 4 základných schopností: * Byť schopný pochopiť a vziať do úvahy pokyny, dokumenty a informácie potrebné na vykonávanie svojej práce * Byť schopný vykonávať pracovné operácie v súlade s normami kvality zabezpečením kontroly kvality a prípadne vysledovateľnosti * Byť schopný vykonávať operácie v danom čase a nezávisle * Byť schopný identifikovať problém, upozornenie a prípadne poskytnúť riešenie To je z tohto rámca, ktorý technický manažér môže implementovať: * odborná príprava na pracovisku prispôsobením zručnostiam zamestnanca * hodnotenie získaných zručností * definovanie cieľov pokroku * Potvrdenie na konci cesty osvedčením o spôsobilosti, ktoré je dané zamestnancovi. Aby sa zohľadnil problém negramotnosti a nízka úroveň kvalifikácie, musí prispôsobiť starostlivosť o každú osobu prispôsobením odbornej prípravy danej pozícii. **_3)_** ** _ _ školenia__** * školenia s CTTN * Vzdelávanie vo vzťahu k projektu každého jednotlivca (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _Dynamizácia cesty do zamestnania__** Aby sa zamestnanci dostali do zamestnania, hneď po vstupe do CHANTIER-u sa od zamestnancov žiada, aby sa zamysleli nad ich integračnými cestami, aby sa stali súčasťou svojej kariérnej dráhy. Manažér v spolupráci s technickým tímom riadi túto fázu v niekoľkých fázach * prezentácia vloženia nástrojov (kniha príjmu, hodnotiaca tabuľka, nástroje...) * rozvoj profesionálneho projektu * validácia zamestnateľnosti a dosiahnutie cieľov * validácia profesionálneho projektu konfrontáciou v teréne (prieskum, interný výskum, odborný pohovor, PMSMP) * hľadanie zamestnania v súvislosti s projektom a nastavenie obdobia ponorenia na podporu prijímania zamestnancov (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Profesionálna sociálno-ekonomická podpora sa vykonáva okolo niekoľkých etáp_** **** ** _ Súladnejší profesionálny a osobný život_** Prvé mesiace zmluvy sú dôležité a na to, aby sa osoba dostala do úspešnej situácie, riadiaci tím realizuje pozorné počúvanie každodenne, aby prispôsobil starostlivosť, prispôsobuje organizáciu pracovného času podľa obmedzení osoby a hodnoty osoby na dennej báze v jej akvizíciách. **2)** ** _Vzdelávanie na pracoviskách (so zreteľom na problém negramotnosti a nízkej úrovne kvalifikácie) a zhodnotenie nadobudnutých zručností_** Táto akcia je jadrom projektu, pretože pozostáva z pracovnej situácie zamestnancov v integrácii. Náš referenčný rámec pre zamestnateľnosť bol definovaný podľa 4 základných schopností: * Byť schopný pochopiť a vziať do úvahy pokyny, dokumenty a informácie potrebné na vykonávanie svojej práce * Byť schopný vykonávať pracovné operácie v súlade s normami kvality zabezpečením kontroly kvality a prípadne vysledovateľnosti * Byť schopný vykonávať operácie v danom čase a nezávisle * Byť schopný identifikovať problém, upozornenie a prípadne poskytnúť riešenie To je z tohto rámca, ktorý technický manažér môže implementovať: * odborná príprava na pracovisku prispôsobením zručnostiam zamestnanca * hodnotenie získaných zručností * definovanie cieľov pokroku * Potvrdenie na konci cesty osvedčením o spôsobilosti, ktoré je dané zamestnancovi. Aby sa zohľadnil problém negramotnosti a nízka úroveň kvalifikácie, musí prispôsobiť starostlivosť o každú osobu prispôsobením odbornej prípravy danej pozícii. **_3)_** ** _ _ školenia__** * školenia s CTTN * Vzdelávanie vo vzťahu k projektu každého jednotlivca (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _Dynamizácia cesty do zamestnania__** Aby sa zamestnanci dostali do zamestnania, hneď po vstupe do CHANTIER-u sa od zamestnancov žiada, aby sa zamysleli nad ich integračnými cestami, aby sa stali súčasťou svojej kariérnej dráhy. Manažér v spolupráci s technickým tímom riadi túto fázu v niekoľkých fázach * prezentácia vloženia nástrojov (kniha príjmu, hodnotiaca tabuľka, nástroje...) * rozvoj profesionálneho projektu * validácia zamestnateľnosti a dosiahnutie cieľov * validácia profesionálneho projektu konfrontáciou v teréne (prieskum, interný výskum, odborný pohovor, PMSMP) * hľadanie zamestnania v súvislosti s projektom a nastavenie obdobia ponorenia na podporu prijímania zamestnancov (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Profesionálna sociálno-ekonomická podpora sa vykonáva okolo niekoľkých etáp_** **** ** _ Súladnejší profesionálny a osobný život_** Prvé mesiace zmluvy sú dôležité a na to, aby sa osoba dostala do úspešnej situácie, riadiaci tím realizuje pozorné počúvanie každodenne, aby prispôsobil starostlivosť, prispôsobuje organizáciu pracovného času podľa obmedzení osoby a hodnoty osoby na dennej báze v jej akvizíciách. **2)** ** _Vzdelávanie na pracoviskách (so zreteľom na problém negramotnosti a nízkej úrovne kvalifikácie) a zhodnotenie nadobudnutých zručností_** Táto akcia je jadrom projektu, pretože pozostáva z pracovnej situácie zamestnancov v integrácii. Náš referenčný rámec pre zamestnateľnosť bol definovaný podľa 4 základných schopností: * Byť schopný pochopiť a vziať do úvahy pokyny, dokumenty a informácie potrebné na vykonávanie svojej práce * Byť schopný vykonávať pracovné operácie v súlade s normami kvality zabezpečením kontroly kvality a prípadne vysledovateľnosti * Byť schopný vykonávať operácie v danom čase a nezávisle * Byť schopný identifikovať problém, upozornenie a prípadne poskytnúť riešenie To je z tohto rámca, ktorý technický manažér môže implementovať: * odborná príprava na pracovisku prispôsobením zručnostiam zamestnanca * hodnotenie získaných zručností * definovanie cieľov pokroku * Potvrdenie na konci cesty osvedčením o spôsobilosti, ktoré je dané zamestnancovi. Aby sa zohľadnil problém negramotnosti a nízka úroveň kvalifikácie, musí prispôsobiť starostlivosť o každú osobu prispôsobením odbornej prípravy danej pozícii. **_3)_** ** _ _ školenia__** * školenia s CTTN * Vzdelávanie vo vzťahu k projektu každého jednotlivca (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _Dynamizácia cesty do zamestnania__** Aby sa zamestnanci dostali do zamestnania, hneď po vstupe do CHANTIER-u sa od zamestnancov žiada, aby sa zamysleli nad ich integračnými cestami, aby sa stali súčasťou svojej kariérnej dráhy. Manažér v spolupráci s technickým tímom riadi túto fázu v niekoľkých fázach * prezentácia vloženia nástrojov (kniha príjmu, hodnotiaca tabuľka, nástroje...) * rozvoj profesionálneho projektu * validácia zamestnateľnosti a dosiahnutie cieľov * validácia profesionálneho projektu konfrontáciou v teréne (prieskum, interný výskum, odborný pohovor, PMSMP) * hľadanie zamestnania v súvislosti s projektom a nastavenie obdobia ponorenia na podporu prijímania zamestnancov (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Ammatillinen sosioekonominen tuki toteutetaan useassa vaiheessa_** ** ** _Concilier-ammatti- ja henkilökohtainen elämä_** ** Ensimmäiset työ- ja yksityiselämät ovat tärkeitä, ja henkilön saattamiseksi onnistuneeseen tilanteeseen johtoryhmä toteuttaa tarkkaavaista kuuntelemista päivittäin hoidon mukauttamiseksi, mukauttaa työajan järjestämistä henkilön rajoitteiden mukaan ja arvostaa henkilöä päivittäin hankinnoissaan. **** ** _Koulutus työpaikoilla (ottaen huomioon lukutaidottomuuden ja vähäisen pätevyyden ongelman) ja hankittujen taitojen hyödyntämisen_** Tämä toimi on hankkeen ytimessä, koska se koostuu integroitumiseen osallistuvien työntekijöiden työtilanteesta. Työllistyvyyttä koskevat toimeksiantomme on määritelty seuraavien neljän perusosaamisen mukaisesti: * Pystyy ymmärtämään ja ottamaan huomioon työn suorittamiseen tarvittavat ohjeet, asiakirjat ja tiedot * pystyä suorittamaan työtehtäviä laatustandardien mukaisesti varmistamalla laadunvalvonnan ja mahdollisesti jäljitettävyyden * Osaa suorittaa toimintoja tietyn ajan kuluessa ja itsenäisesti * pystyä tunnistamaan ongelman, varoittamaan ja mahdollisesti tarjoamaan ratkaisun Se on tästä kehyksestä, jonka tekninen johtaja voi toteuttaa: * koulutus työpaikalla mukauttamalla sitä työntekijän taitoihin * hankittujen taitojen arviointi * edistymisen tavoitteiden määrittely * Vahvistaminen matkan lopussa työntekijälle annettavalla pätevyystodistuksella. Jotta voidaan ottaa huomioon lukutaidottomuuden ongelma ja alhainen pätevyystaso, hänen on mukautettava kunkin henkilön hoitoa mukauttamalla koulutus tehtävään. **_3)_** ** _ _ Koulutus__** * koulutus CTTN * kunkin henkilön projektiin liittyvä koulutus (CACES, Päivitys jne.) ** ** ** _ Työmatkan lyhentäminen__** Jotta työntekijät saadaan työhön heti kun he tulevat CHANTIERiin, työntekijöitä pyydetään pohtimaan kotouttamispolkujaan tullakseen osaksi urapolkuaan. Johtaja hallinnoi tätä vaihetta yhdessä teknisen tiimin kanssa useissa vaiheissa * työkalujen esittely (vastaanottokirja, arviointiruudukko, työkalut...) * ammatillisen hankkeen kehittäminen * työllistettävyyden validointi ja tavoitteiden saavuttaminen * ammatillisen projektin validointi alan vastakkainasettelulla (tutkimus, sisäinen tutkimus, ammattihaastattelu, PMSMP) * työnhaku hankkeen yhteydessä ja immersion-jakson perustaminen työhönoton kannustamiseksi (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Ammatillinen sosioekonominen tuki toteutetaan useassa vaiheessa_** ** ** _Concilier-ammatti- ja henkilökohtainen elämä_** ** Ensimmäiset työ- ja yksityiselämät ovat tärkeitä, ja henkilön saattamiseksi onnistuneeseen tilanteeseen johtoryhmä toteuttaa tarkkaavaista kuuntelemista päivittäin hoidon mukauttamiseksi, mukauttaa työajan järjestämistä henkilön rajoitteiden mukaan ja arvostaa henkilöä päivittäin hankinnoissaan. **** ** _Koulutus työpaikoilla (ottaen huomioon lukutaidottomuuden ja vähäisen pätevyyden ongelman) ja hankittujen taitojen hyödyntämisen_** Tämä toimi on hankkeen ytimessä, koska se koostuu integroitumiseen osallistuvien työntekijöiden työtilanteesta. Työllistyvyyttä koskevat toimeksiantomme on määritelty seuraavien neljän perusosaamisen mukaisesti: * Pystyy ymmärtämään ja ottamaan huomioon työn suorittamiseen tarvittavat ohjeet, asiakirjat ja tiedot * pystyä suorittamaan työtehtäviä laatustandardien mukaisesti varmistamalla laadunvalvonnan ja mahdollisesti jäljitettävyyden * Osaa suorittaa toimintoja tietyn ajan kuluessa ja itsenäisesti * pystyä tunnistamaan ongelman, varoittamaan ja mahdollisesti tarjoamaan ratkaisun Se on tästä kehyksestä, jonka tekninen johtaja voi toteuttaa: * koulutus työpaikalla mukauttamalla sitä työntekijän taitoihin * hankittujen taitojen arviointi * edistymisen tavoitteiden määrittely * Vahvistaminen matkan lopussa työntekijälle annettavalla pätevyystodistuksella. Jotta voidaan ottaa huomioon lukutaidottomuuden ongelma ja alhainen pätevyystaso, hänen on mukautettava kunkin henkilön hoitoa mukauttamalla koulutus tehtävään. **_3)_** ** _ _ Koulutus__** * koulutus CTTN * kunkin henkilön projektiin liittyvä koulutus (CACES, Päivitys jne.) ** ** ** _ Työmatkan lyhentäminen__** Jotta työntekijät saadaan työhön heti kun he tulevat CHANTIERiin, työntekijöitä pyydetään pohtimaan kotouttamispolkujaan tullakseen osaksi urapolkuaan. Johtaja hallinnoi tätä vaihetta yhdessä teknisen tiimin kanssa useissa vaiheissa * työkalujen esittely (vastaanottokirja, arviointiruudukko, työkalut...) * ammatillisen hankkeen kehittäminen * työllistettävyyden validointi ja tavoitteiden saavuttaminen * ammatillisen projektin validointi alan vastakkainasettelulla (tutkimus, sisäinen tutkimus, ammattihaastattelu, PMSMP) * työnhaku hankkeen yhteydessä ja immersion-jakson perustaminen työhönoton kannustamiseksi (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Ammatillinen sosioekonominen tuki toteutetaan useassa vaiheessa_** ** ** _Concilier-ammatti- ja henkilökohtainen elämä_** ** Ensimmäiset työ- ja yksityiselämät ovat tärkeitä, ja henkilön saattamiseksi onnistuneeseen tilanteeseen johtoryhmä toteuttaa tarkkaavaista kuuntelemista päivittäin hoidon mukauttamiseksi, mukauttaa työajan järjestämistä henkilön rajoitteiden mukaan ja arvostaa henkilöä päivittäin hankinnoissaan. **** ** _Koulutus työpaikoilla (ottaen huomioon lukutaidottomuuden ja vähäisen pätevyyden ongelman) ja hankittujen taitojen hyödyntämisen_** Tämä toimi on hankkeen ytimessä, koska se koostuu integroitumiseen osallistuvien työntekijöiden työtilanteesta. Työllistyvyyttä koskevat toimeksiantomme on määritelty seuraavien neljän perusosaamisen mukaisesti: * Pystyy ymmärtämään ja ottamaan huomioon työn suorittamiseen tarvittavat ohjeet, asiakirjat ja tiedot * pystyä suorittamaan työtehtäviä laatustandardien mukaisesti varmistamalla laadunvalvonnan ja mahdollisesti jäljitettävyyden * Osaa suorittaa toimintoja tietyn ajan kuluessa ja itsenäisesti * pystyä tunnistamaan ongelman, varoittamaan ja mahdollisesti tarjoamaan ratkaisun Se on tästä kehyksestä, jonka tekninen johtaja voi toteuttaa: * koulutus työpaikalla mukauttamalla sitä työntekijän taitoihin * hankittujen taitojen arviointi * edistymisen tavoitteiden määrittely * Vahvistaminen matkan lopussa työntekijälle annettavalla pätevyystodistuksella. Jotta voidaan ottaa huomioon lukutaidottomuuden ongelma ja alhainen pätevyystaso, hänen on mukautettava kunkin henkilön hoitoa mukauttamalla koulutus tehtävään. **_3)_** ** _ _ Koulutus__** * koulutus CTTN * kunkin henkilön projektiin liittyvä koulutus (CACES, Päivitys jne.) ** ** ** _ Työmatkan lyhentäminen__** Jotta työntekijät saadaan työhön heti kun he tulevat CHANTIERiin, työntekijöitä pyydetään pohtimaan kotouttamispolkujaan tullakseen osaksi urapolkuaan. Johtaja hallinnoi tätä vaihetta yhdessä teknisen tiimin kanssa useissa vaiheissa * työkalujen esittely (vastaanottokirja, arviointiruudukko, työkalut...) * ammatillisen hankkeen kehittäminen * työllistettävyyden validointi ja tavoitteiden saavuttaminen * ammatillisen projektin validointi alan vastakkainasettelulla (tutkimus, sisäinen tutkimus, ammattihaastattelu, PMSMP) * työnhaku hankkeen yhteydessä ja immersion-jakson perustaminen työhönoton kannustamiseksi (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Profesjonalne wsparcie społeczno-ekonomiczne realizowane jest wokół kilku etapów_** **** ** _Życie zawodowe i osobiste Concilier_** Pierwsze miesiące umowy są ważne, a aby dana osoba znalazła się w dobrej sytuacji, zespół zarządzający wdraża uważne słuchanie z dnia na dzień, aby dostosować opiekę, dostosowuje organizację czasu pracy do ograniczeń osoby i codziennie ceni daną osobę w swoich zakupach. **2)** ** _Szkolenia w miejscu pracy (biorąc pod uwagę problem analfabetyzmu i niskiego poziomu kwalifikacji) oraz waloryzacja nabytych umiejętności_** Akcja ta jest centralnym elementem projektu, ponieważ polega na sytuacji zawodowej pracowników w integracji. Nasz zakres wymagań i obowiązków w zakresie zdolności do zatrudnienia został zdefiniowany zgodnie z 4 podstawowymi zdolnościami: * Być w stanie zrozumieć i wziąć pod uwagę instrukcje, dokumenty i informacje niezbędne do wykonywania ich pracy * Być w stanie wykonywać operacje zgodnie ze standardami jakości, zapewniając kontrolę jakości i ewentualnie identyfikowalność * Bądź w stanie wykonać operacje w określonym czasie i niezależnie * Być w stanie zidentyfikować problem, alert i ewentualnie dostarczyć rozwiązanie. To właśnie z tych ram kierownik techniczny może wdrożyć: * szkolenie w miejscu pracy poprzez dostosowanie go do umiejętności pracownika * ocena nabytych umiejętności * definicja celów postępu * Walidacja po zakończeniu podróży świadectwem kompetencji wydawanym pracownikowi W celu uwzględnienia problemu analfabetyzmu i niskiego poziomu kwalifikacji, musi dostosować opiekę nad każdą osobą poprzez dostosowanie szkolenia do stanowiska. **_3)_** ** _ _ Szkolenie__** * szkolenie z CTTN * Szkolenie w odniesieniu do każdego projektu (CACES, Upgrade itp.) **4)**** ** _ _Dynamizacja podróży do zatrudnienia__** W celu przyciągnięcia pracowników do zatrudnienia, natychmiast po wejściu do CHANTIER pracownicy są proszeni o zastanowienie się nad ich ścieżkami integracji, aby włączyć się w ścieżkę kariery zawodowej. Kierownik wraz z zespołem technicznym zarządza tym etapem w kilku etapach * prezentacja wprowadzenia narzędzi (książka odbioru, siatka oceny, narzędzia...) * opracowanie projektu zawodowego * walidacja szans na zatrudnienie i osiągnięcie celów * walidacja projektu zawodowego przez konfrontację w terenie (badanie, badania wewnętrzne, rozmowa kwalifikacyjna, PMSMP) * poszukiwanie pracy w związku z projektem i ustanowienie okresu zanurzenia w celu zachęcenia do zatrudniania (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Profesjonalne wsparcie społeczno-ekonomiczne realizowane jest wokół kilku etapów_** **** ** _Życie zawodowe i osobiste Concilier_** Pierwsze miesiące umowy są ważne, a aby dana osoba znalazła się w dobrej sytuacji, zespół zarządzający wdraża uważne słuchanie z dnia na dzień, aby dostosować opiekę, dostosowuje organizację czasu pracy do ograniczeń osoby i codziennie ceni daną osobę w swoich zakupach. **2)** ** _Szkolenia w miejscu pracy (biorąc pod uwagę problem analfabetyzmu i niskiego poziomu kwalifikacji) oraz waloryzacja nabytych umiejętności_** Akcja ta jest centralnym elementem projektu, ponieważ polega na sytuacji zawodowej pracowników w integracji. Nasz zakres wymagań i obowiązków w zakresie zdolności do zatrudnienia został zdefiniowany zgodnie z 4 podstawowymi zdolnościami: * Być w stanie zrozumieć i wziąć pod uwagę instrukcje, dokumenty i informacje niezbędne do wykonywania ich pracy * Być w stanie wykonywać operacje zgodnie ze standardami jakości, zapewniając kontrolę jakości i ewentualnie identyfikowalność * Bądź w stanie wykonać operacje w określonym czasie i niezależnie * Być w stanie zidentyfikować problem, alert i ewentualnie dostarczyć rozwiązanie. To właśnie z tych ram kierownik techniczny może wdrożyć: * szkolenie w miejscu pracy poprzez dostosowanie go do umiejętności pracownika * ocena nabytych umiejętności * definicja celów postępu * Walidacja po zakończeniu podróży świadectwem kompetencji wydawanym pracownikowi W celu uwzględnienia problemu analfabetyzmu i niskiego poziomu kwalifikacji, musi dostosować opiekę nad każdą osobą poprzez dostosowanie szkolenia do stanowiska. **_3)_** ** _ _ Szkolenie__** * szkolenie z CTTN * Szkolenie w odniesieniu do każdego projektu (CACES, Upgrade itp.) **4)**** ** _ _Dynamizacja podróży do zatrudnienia__** W celu przyciągnięcia pracowników do zatrudnienia, natychmiast po wejściu do CHANTIER pracownicy są proszeni o zastanowienie się nad ich ścieżkami integracji, aby włączyć się w ścieżkę kariery zawodowej. Kierownik wraz z zespołem technicznym zarządza tym etapem w kilku etapach * prezentacja wprowadzenia narzędzi (książka odbioru, siatka oceny, narzędzia...) * opracowanie projektu zawodowego * walidacja szans na zatrudnienie i osiągnięcie celów * walidacja projektu zawodowego przez konfrontację w terenie (badanie, badania wewnętrzne, rozmowa kwalifikacyjna, PMSMP) * poszukiwanie pracy w związku z projektem i ustanowienie okresu zanurzenia w celu zachęcenia do zatrudniania (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Profesjonalne wsparcie społeczno-ekonomiczne realizowane jest wokół kilku etapów_** **** ** _Życie zawodowe i osobiste Concilier_** Pierwsze miesiące umowy są ważne, a aby dana osoba znalazła się w dobrej sytuacji, zespół zarządzający wdraża uważne słuchanie z dnia na dzień, aby dostosować opiekę, dostosowuje organizację czasu pracy do ograniczeń osoby i codziennie ceni daną osobę w swoich zakupach. **2)** ** _Szkolenia w miejscu pracy (biorąc pod uwagę problem analfabetyzmu i niskiego poziomu kwalifikacji) oraz waloryzacja nabytych umiejętności_** Akcja ta jest centralnym elementem projektu, ponieważ polega na sytuacji zawodowej pracowników w integracji. Nasz zakres wymagań i obowiązków w zakresie zdolności do zatrudnienia został zdefiniowany zgodnie z 4 podstawowymi zdolnościami: * Być w stanie zrozumieć i wziąć pod uwagę instrukcje, dokumenty i informacje niezbędne do wykonywania ich pracy * Być w stanie wykonywać operacje zgodnie ze standardami jakości, zapewniając kontrolę jakości i ewentualnie identyfikowalność * Bądź w stanie wykonać operacje w określonym czasie i niezależnie * Być w stanie zidentyfikować problem, alert i ewentualnie dostarczyć rozwiązanie. To właśnie z tych ram kierownik techniczny może wdrożyć: * szkolenie w miejscu pracy poprzez dostosowanie go do umiejętności pracownika * ocena nabytych umiejętności * definicja celów postępu * Walidacja po zakończeniu podróży świadectwem kompetencji wydawanym pracownikowi W celu uwzględnienia problemu analfabetyzmu i niskiego poziomu kwalifikacji, musi dostosować opiekę nad każdą osobą poprzez dostosowanie szkolenia do stanowiska. **_3)_** ** _ _ Szkolenie__** * szkolenie z CTTN * Szkolenie w odniesieniu do każdego projektu (CACES, Upgrade itp.) **4)**** ** _ _Dynamizacja podróży do zatrudnienia__** W celu przyciągnięcia pracowników do zatrudnienia, natychmiast po wejściu do CHANTIER pracownicy są proszeni o zastanowienie się nad ich ścieżkami integracji, aby włączyć się w ścieżkę kariery zawodowej. Kierownik wraz z zespołem technicznym zarządza tym etapem w kilku etapach * prezentacja wprowadzenia narzędzi (książka odbioru, siatka oceny, narzędzia...) * opracowanie projektu zawodowego * walidacja szans na zatrudnienie i osiągnięcie celów * walidacja projektu zawodowego przez konfrontację w terenie (badanie, badania wewnętrzne, rozmowa kwalifikacyjna, PMSMP) * poszukiwanie pracy w związku z projektem i ustanowienie okresu zanurzenia w celu zachęcenia do zatrudniania (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Szakmai társadalmi-gazdasági támogatás több szakaszból áll_** **1** ** _Egyeztető szakmai és személyes élet_** A szerződés első hónapjai fontosak, és annak érdekében, hogy az érintett személy sikeres helyzetbe kerüljön, a vezető csapat a napról napra figyelemmel hallgatja az ellátást, a munkaidő-szervezést a személy korlátaihoz igazítja, és napi szinten értékeli a személyt a beszerzéseiben. **2)** ** _Munkahelyi képzés (figyelembe véve az írástudatlanság és az alacsony képzettségi szint problémáját) és a megszerzett készségek hasznosítása_** Ez a tevékenység a projekt középpontjában áll, mivel az integrációban részt vevő munkavállalók munkahelyi helyzetéből áll. A foglalkoztathatóságra vonatkozó feladatmeghatározásunkat 4 alapképesség szerint határozták meg: * Képesnek kell lennie arra, hogy megértse és figyelembe vegye a munkájuk elvégzéséhez szükséges utasításokat, dokumentumokat és információkat * Képesek legyenek a minőségi előírásoknak megfelelő munkaműveletek végzésére a minőség-ellenőrzés és esetleg a nyomonkövethetőség biztosításával * Legyen képes meghatározott időn belül és függetlenül végrehajtani a műveleteket * Képes legyen azonosítani a problémát, riasztást és esetleg megoldást nyújtani. E keretből a műszaki vezető végrehajthatja: * a munkahelyi képzés a munkavállaló készségeihez való igazítással * a megszerzett készségek értékelése * a haladás céljainak meghatározása * az utazás végén történő validálás az alkalmazottnak adott kompetenciaigazolással. Az írástudatlanság problémájának és az alacsony képzettségi szintnek a figyelembevétele érdekében a képzésnek a munkakörhöz való igazításával minden egyes személy gondozását hozzá kell igazítania. **_3)_** ** _ _ Training__** * képzés a CTTN-nel * képzés minden egyes projekttel kapcsolatban (CACES, Upgrade, stb.) **4)** ** _ _ _ A foglalkoztatásba vezető út dinamizálása__** ** Annak érdekében, hogy az alkalmazottak a CHANTIER-be való belépésüket követően azonnal munkába állhassanak, az alkalmazottakat arra kérik, hogy mérlegeljék integrációs útjukat, hogy karrierjük részévé váljanak. A menedzser a műszaki csapattal együtt több szakaszban is kezeli ezt a szakaszt * az eszközök beillesztésének bemutatása (fogadási könyv, értékelő táblázat, eszközök...) * a szakmai projekt fejlesztése * a foglalkoztathatóság validálása és a célkitűzések elérése * a szakmai projekt validálása a területen való konfrontációval (felmérés, belső kutatás, szakmai interjú, PMSMP) * a projekttel kapcsolatos munkakeresés és a felvétel ösztönzését célzó merülési időszak létrehozása (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Szakmai társadalmi-gazdasági támogatás több szakaszból áll_** **1** ** _Egyeztető szakmai és személyes élet_** A szerződés első hónapjai fontosak, és annak érdekében, hogy az érintett személy sikeres helyzetbe kerüljön, a vezető csapat a napról napra figyelemmel hallgatja az ellátást, a munkaidő-szervezést a személy korlátaihoz igazítja, és napi szinten értékeli a személyt a beszerzéseiben. **2)** ** _Munkahelyi képzés (figyelembe véve az írástudatlanság és az alacsony képzettségi szint problémáját) és a megszerzett készségek hasznosítása_** Ez a tevékenység a projekt középpontjában áll, mivel az integrációban részt vevő munkavállalók munkahelyi helyzetéből áll. A foglalkoztathatóságra vonatkozó feladatmeghatározásunkat 4 alapképesség szerint határozták meg: * Képesnek kell lennie arra, hogy megértse és figyelembe vegye a munkájuk elvégzéséhez szükséges utasításokat, dokumentumokat és információkat * Képesek legyenek a minőségi előírásoknak megfelelő munkaműveletek végzésére a minőség-ellenőrzés és esetleg a nyomonkövethetőség biztosításával * Legyen képes meghatározott időn belül és függetlenül végrehajtani a műveleteket * Képes legyen azonosítani a problémát, riasztást és esetleg megoldást nyújtani. E keretből a műszaki vezető végrehajthatja: * a munkahelyi képzés a munkavállaló készségeihez való igazítással * a megszerzett készségek értékelése * a haladás céljainak meghatározása * az utazás végén történő validálás az alkalmazottnak adott kompetenciaigazolással. Az írástudatlanság problémájának és az alacsony képzettségi szintnek a figyelembevétele érdekében a képzésnek a munkakörhöz való igazításával minden egyes személy gondozását hozzá kell igazítania. **_3)_** ** _ _ Training__** * képzés a CTTN-nel * képzés minden egyes projekttel kapcsolatban (CACES, Upgrade, stb.) **4)** ** _ _ _ A foglalkoztatásba vezető út dinamizálása__** ** Annak érdekében, hogy az alkalmazottak a CHANTIER-be való belépésüket követően azonnal munkába állhassanak, az alkalmazottakat arra kérik, hogy mérlegeljék integrációs útjukat, hogy karrierjük részévé váljanak. A menedzser a műszaki csapattal együtt több szakaszban is kezeli ezt a szakaszt * az eszközök beillesztésének bemutatása (fogadási könyv, értékelő táblázat, eszközök...) * a szakmai projekt fejlesztése * a foglalkoztathatóság validálása és a célkitűzések elérése * a szakmai projekt validálása a területen való konfrontációval (felmérés, belső kutatás, szakmai interjú, PMSMP) * a projekttel kapcsolatos munkakeresés és a felvétel ösztönzését célzó merülési időszak létrehozása (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Szakmai társadalmi-gazdasági támogatás több szakaszból áll_** **1** ** _Egyeztető szakmai és személyes élet_** A szerződés első hónapjai fontosak, és annak érdekében, hogy az érintett személy sikeres helyzetbe kerüljön, a vezető csapat a napról napra figyelemmel hallgatja az ellátást, a munkaidő-szervezést a személy korlátaihoz igazítja, és napi szinten értékeli a személyt a beszerzéseiben. **2)** ** _Munkahelyi képzés (figyelembe véve az írástudatlanság és az alacsony képzettségi szint problémáját) és a megszerzett készségek hasznosítása_** Ez a tevékenység a projekt középpontjában áll, mivel az integrációban részt vevő munkavállalók munkahelyi helyzetéből áll. A foglalkoztathatóságra vonatkozó feladatmeghatározásunkat 4 alapképesség szerint határozták meg: * Képesnek kell lennie arra, hogy megértse és figyelembe vegye a munkájuk elvégzéséhez szükséges utasításokat, dokumentumokat és információkat * Képesek legyenek a minőségi előírásoknak megfelelő munkaműveletek végzésére a minőség-ellenőrzés és esetleg a nyomonkövethetőség biztosításával * Legyen képes meghatározott időn belül és függetlenül végrehajtani a műveleteket * Képes legyen azonosítani a problémát, riasztást és esetleg megoldást nyújtani. E keretből a műszaki vezető végrehajthatja: * a munkahelyi képzés a munkavállaló készségeihez való igazítással * a megszerzett készségek értékelése * a haladás céljainak meghatározása * az utazás végén történő validálás az alkalmazottnak adott kompetenciaigazolással. Az írástudatlanság problémájának és az alacsony képzettségi szintnek a figyelembevétele érdekében a képzésnek a munkakörhöz való igazításával minden egyes személy gondozását hozzá kell igazítania. **_3)_** ** _ _ Training__** * képzés a CTTN-nel * képzés minden egyes projekttel kapcsolatban (CACES, Upgrade, stb.) **4)** ** _ _ _ A foglalkoztatásba vezető út dinamizálása__** ** Annak érdekében, hogy az alkalmazottak a CHANTIER-be való belépésüket követően azonnal munkába állhassanak, az alkalmazottakat arra kérik, hogy mérlegeljék integrációs útjukat, hogy karrierjük részévé váljanak. A menedzser a műszaki csapattal együtt több szakaszban is kezeli ezt a szakaszt * az eszközök beillesztésének bemutatása (fogadási könyv, értékelő táblázat, eszközök...) * a szakmai projekt fejlesztése * a foglalkoztathatóság validálása és a célkitűzések elérése * a szakmai projekt validálása a területen való konfrontációval (felmérés, belső kutatás, szakmai interjú, PMSMP) * a projekttel kapcsolatos munkakeresés és a felvétel ösztönzését célzó merülési időszak létrehozása (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Profesní sociálně-ekonomická podpora se provádí v několika fázích_** **** ** _Společenský a osobní život_** První měsíce smlouvy jsou důležité, a aby se osoba dostala do úspěšné situace, manažerský tým realizuje pozorné naslouchání každodennímu naslouchání, aby přizpůsobil péči, přizpůsobuje organizaci pracovní doby podle omezení dané osoby a oceňuje osobu na denní bázi ve svých akvizicích. **** ** _Vzdělávání na pracovištích (s přihlédnutím k problému negramotnosti a nízké úrovně kvalifikace) a zhodnocení získaných dovedností_** Tato akce je jádrem projektu, protože sestává z pracovní situace zaměstnanců v integraci. Naše zadání pro zaměstnatelnost byly definovány podle 4 základních schopností: * Být schopen pochopit a vzít v úvahu pokyny, dokumenty a informace nezbytné k provedení jejich práce * Umět provádět pracovní operace v souladu s normami kvality zajištěním kontroly kvality a případně sledovatelnosti * Umět provádět operace v daném čase a nezávisle * Umět identifikovat problém, upozornit a případně poskytnout řešení. Z tohoto rámce může technický manažer zavést: * školení na pracovišti tím, že ji přizpůsobí dovednostem zaměstnance * hodnocení získaných dovedností * definice cílů pokroku * validace na konci cesty osvědčením o způsobilosti, které je zaměstnanci uděleno, aby zohlednil problém negramotnosti a nízké úrovně kvalifikace, musí přizpůsobit péči o každou osobu přizpůsobením školení dané pracovní pozici. **_3)_** ** _ _ Školení__** * školení s CTTN * Vzdělávání ve vztahu k projektu každého jednotlivce (CACES, Upgrade, atd.) **4)**** ** _ _Dynamizace cesty do zaměstnání__** Aby se zaměstnanci dostali do zaměstnání, jakmile vstoupí do CHANTIER, jsou zaměstnanci vyzváni, aby uvažovali o svých možnostech integrace, aby se stali součástí své profesní dráhy. Manažer ve spolupráci s technickým týmem řídí tuto fázi v několika fázích * prezentace vkládání nástrojů (kniha příjmu, hodnotící mřížka, nástroje...) * vývoj profesionálního projektu * validace zaměstnatelnosti a dosažení cílů * validace profesionálního projektu konfrontací v terénu (průzkum, interní výzkum, profesionální pohovor, PMSMP) * hledání zaměstnání v souvislosti s projektem a nastavení období ponoření na podporu náboru (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Profesní sociálně-ekonomická podpora se provádí v několika fázích_** **** ** _Společenský a osobní život_** První měsíce smlouvy jsou důležité, a aby se osoba dostala do úspěšné situace, manažerský tým realizuje pozorné naslouchání každodennímu naslouchání, aby přizpůsobil péči, přizpůsobuje organizaci pracovní doby podle omezení dané osoby a oceňuje osobu na denní bázi ve svých akvizicích. **** ** _Vzdělávání na pracovištích (s přihlédnutím k problému negramotnosti a nízké úrovně kvalifikace) a zhodnocení získaných dovedností_** Tato akce je jádrem projektu, protože sestává z pracovní situace zaměstnanců v integraci. Naše zadání pro zaměstnatelnost byly definovány podle 4 základních schopností: * Být schopen pochopit a vzít v úvahu pokyny, dokumenty a informace nezbytné k provedení jejich práce * Umět provádět pracovní operace v souladu s normami kvality zajištěním kontroly kvality a případně sledovatelnosti * Umět provádět operace v daném čase a nezávisle * Umět identifikovat problém, upozornit a případně poskytnout řešení. Z tohoto rámce může technický manažer zavést: * školení na pracovišti tím, že ji přizpůsobí dovednostem zaměstnance * hodnocení získaných dovedností * definice cílů pokroku * validace na konci cesty osvědčením o způsobilosti, které je zaměstnanci uděleno, aby zohlednil problém negramotnosti a nízké úrovně kvalifikace, musí přizpůsobit péči o každou osobu přizpůsobením školení dané pracovní pozici. **_3)_** ** _ _ Školení__** * školení s CTTN * Vzdělávání ve vztahu k projektu každého jednotlivce (CACES, Upgrade, atd.) **4)**** ** _ _Dynamizace cesty do zaměstnání__** Aby se zaměstnanci dostali do zaměstnání, jakmile vstoupí do CHANTIER, jsou zaměstnanci vyzváni, aby uvažovali o svých možnostech integrace, aby se stali součástí své profesní dráhy. Manažer ve spolupráci s technickým týmem řídí tuto fázi v několika fázích * prezentace vkládání nástrojů (kniha příjmu, hodnotící mřížka, nástroje...) * vývoj profesionálního projektu * validace zaměstnatelnosti a dosažení cílů * validace profesionálního projektu konfrontací v terénu (průzkum, interní výzkum, profesionální pohovor, PMSMP) * hledání zaměstnání v souvislosti s projektem a nastavení období ponoření na podporu náboru (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Profesní sociálně-ekonomická podpora se provádí v několika fázích_** **** ** _Společenský a osobní život_** První měsíce smlouvy jsou důležité, a aby se osoba dostala do úspěšné situace, manažerský tým realizuje pozorné naslouchání každodennímu naslouchání, aby přizpůsobil péči, přizpůsobuje organizaci pracovní doby podle omezení dané osoby a oceňuje osobu na denní bázi ve svých akvizicích. **** ** _Vzdělávání na pracovištích (s přihlédnutím k problému negramotnosti a nízké úrovně kvalifikace) a zhodnocení získaných dovedností_** Tato akce je jádrem projektu, protože sestává z pracovní situace zaměstnanců v integraci. Naše zadání pro zaměstnatelnost byly definovány podle 4 základních schopností: * Být schopen pochopit a vzít v úvahu pokyny, dokumenty a informace nezbytné k provedení jejich práce * Umět provádět pracovní operace v souladu s normami kvality zajištěním kontroly kvality a případně sledovatelnosti * Umět provádět operace v daném čase a nezávisle * Umět identifikovat problém, upozornit a případně poskytnout řešení. Z tohoto rámce může technický manažer zavést: * školení na pracovišti tím, že ji přizpůsobí dovednostem zaměstnance * hodnocení získaných dovedností * definice cílů pokroku * validace na konci cesty osvědčením o způsobilosti, které je zaměstnanci uděleno, aby zohlednil problém negramotnosti a nízké úrovně kvalifikace, musí přizpůsobit péči o každou osobu přizpůsobením školení dané pracovní pozici. **_3)_** ** _ _ Školení__** * školení s CTTN * Vzdělávání ve vztahu k projektu každého jednotlivce (CACES, Upgrade, atd.) **4)**** ** _ _Dynamizace cesty do zaměstnání__** Aby se zaměstnanci dostali do zaměstnání, jakmile vstoupí do CHANTIER, jsou zaměstnanci vyzváni, aby uvažovali o svých možnostech integrace, aby se stali součástí své profesní dráhy. Manažer ve spolupráci s technickým týmem řídí tuto fázi v několika fázích * prezentace vkládání nástrojů (kniha příjmu, hodnotící mřížka, nástroje...) * vývoj profesionálního projektu * validace zaměstnatelnosti a dosažení cílů * validace profesionálního projektu konfrontací v terénu (průzkum, interní výzkum, profesionální pohovor, PMSMP) * hledání zaměstnání v souvislosti s projektem a nastavení období ponoření na podporu náboru (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Profesionālais sociāli ekonomiskais atbalsts tiek veikts vairākos posmos_** ** ** _Saskaņotāja profesionālā un personīgā dzīve_** ** Pirmie līguma mēneši ir svarīgi, un, lai nostādītu personu veiksmīgā situācijā, vadības komanda katru dienu veic uzmanīgu klausīšanos, lai pielāgotu aprūpi, pielāgo darba laika organizāciju atbilstoši personas ierobežojumiem un novērtē personu ikdienas iegādēs. **2)** ** _Apmācība darbavietās (ņemot vērā analfabētisma un zemā kvalifikācijas līmeņa problēmu) un iegūto prasmju vērtības palielināšana_** Šī darbība ir projekta pamatā, jo tā sastāv no integrācijas darbinieku darba situācijas. Mūsu darba uzdevumi attiecībā uz nodarbināmību ir noteikti saskaņā ar 4 pamatspēju: * Spēja saprast un ņemt vērā darba veikšanai nepieciešamās instrukcijas, dokumentus un informāciju * spēt veikt darba operācijas atbilstoši kvalitātes standartiem, nodrošinot kvalitātes kontroli un, iespējams, izsekojamību * spēt veikt darbības noteiktā laikā un neatkarīgi * spēt identificēt problēmu, brīdināt un, iespējams, nodrošināt risinājumu Tieši no šīs sistēmas tehniskais vadītājs var īstenot: * apmācība darba vietā, pielāgojot to darbinieka prasmēm * iegūto prasmju novērtēšana * progresa mērķu noteikšana * Validācija brauciena beigās ar kvalifikācijas sertifikātu, ko izsniedz darbiniekam Lai ņemtu vērā analfabētisma problēmu un zemo kvalifikācijas līmeni, viņam jāpielāgo katras personas aprūpe, pielāgojot apmācību amatam. **_3)_** ** _ _ Training__** * apmācība ar CTTN * Apmācības saistībā ar katra indivīda projektu (CACES, Upgrade, utt.) **4)** ** _ _ _Dinamizācija ceļā uz nodarbinātību__** Lai darbiniekus iesaistītu darbā, tiklīdz viņi ieiet CHANTIER, darbinieki tiek aicināti apsvērt viņu integrācijas ceļus, lai kļūtu par karjeras ceļa daļu. Vadītājs kopā ar tehnisko komandu vada šo posmu vairākos posmos * rīku ievietošanas prezentācija (uzņemšanas grāmata, vērtēšanas režģis, rīki...) * profesionālā projekta izstrāde * nodarbināmības un mērķu sasniegšanas apstiprināšana * profesionālā projekta apstiprināšana ar konfrontāciju šajā jomā (apsekojums, iekšējā izpēte, profesionālā intervija, PMSMP) * darba meklēšana saistībā ar projektu un iegremdēšanas perioda izveide, lai veicinātu darbā pieņemšanu (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Profesionālais sociāli ekonomiskais atbalsts tiek veikts vairākos posmos_** ** ** _Saskaņotāja profesionālā un personīgā dzīve_** ** Pirmie līguma mēneši ir svarīgi, un, lai nostādītu personu veiksmīgā situācijā, vadības komanda katru dienu veic uzmanīgu klausīšanos, lai pielāgotu aprūpi, pielāgo darba laika organizāciju atbilstoši personas ierobežojumiem un novērtē personu ikdienas iegādēs. **2)** ** _Apmācība darbavietās (ņemot vērā analfabētisma un zemā kvalifikācijas līmeņa problēmu) un iegūto prasmju vērtības palielināšana_** Šī darbība ir projekta pamatā, jo tā sastāv no integrācijas darbinieku darba situācijas. Mūsu darba uzdevumi attiecībā uz nodarbināmību ir noteikti saskaņā ar 4 pamatspēju: * Spēja saprast un ņemt vērā darba veikšanai nepieciešamās instrukcijas, dokumentus un informāciju * spēt veikt darba operācijas atbilstoši kvalitātes standartiem, nodrošinot kvalitātes kontroli un, iespējams, izsekojamību * spēt veikt darbības noteiktā laikā un neatkarīgi * spēt identificēt problēmu, brīdināt un, iespējams, nodrošināt risinājumu Tieši no šīs sistēmas tehniskais vadītājs var īstenot: * apmācība darba vietā, pielāgojot to darbinieka prasmēm * iegūto prasmju novērtēšana * progresa mērķu noteikšana * Validācija brauciena beigās ar kvalifikācijas sertifikātu, ko izsniedz darbiniekam Lai ņemtu vērā analfabētisma problēmu un zemo kvalifikācijas līmeni, viņam jāpielāgo katras personas aprūpe, pielāgojot apmācību amatam. **_3)_** ** _ _ Training__** * apmācība ar CTTN * Apmācības saistībā ar katra indivīda projektu (CACES, Upgrade, utt.) **4)** ** _ _ _Dinamizācija ceļā uz nodarbinātību__** Lai darbiniekus iesaistītu darbā, tiklīdz viņi ieiet CHANTIER, darbinieki tiek aicināti apsvērt viņu integrācijas ceļus, lai kļūtu par karjeras ceļa daļu. Vadītājs kopā ar tehnisko komandu vada šo posmu vairākos posmos * rīku ievietošanas prezentācija (uzņemšanas grāmata, vērtēšanas režģis, rīki...) * profesionālā projekta izstrāde * nodarbināmības un mērķu sasniegšanas apstiprināšana * profesionālā projekta apstiprināšana ar konfrontāciju šajā jomā (apsekojums, iekšējā izpēte, profesionālā intervija, PMSMP) * darba meklēšana saistībā ar projektu un iegremdēšanas perioda izveide, lai veicinātu darbā pieņemšanu (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Profesionālais sociāli ekonomiskais atbalsts tiek veikts vairākos posmos_** ** ** _Saskaņotāja profesionālā un personīgā dzīve_** ** Pirmie līguma mēneši ir svarīgi, un, lai nostādītu personu veiksmīgā situācijā, vadības komanda katru dienu veic uzmanīgu klausīšanos, lai pielāgotu aprūpi, pielāgo darba laika organizāciju atbilstoši personas ierobežojumiem un novērtē personu ikdienas iegādēs. **2)** ** _Apmācība darbavietās (ņemot vērā analfabētisma un zemā kvalifikācijas līmeņa problēmu) un iegūto prasmju vērtības palielināšana_** Šī darbība ir projekta pamatā, jo tā sastāv no integrācijas darbinieku darba situācijas. Mūsu darba uzdevumi attiecībā uz nodarbināmību ir noteikti saskaņā ar 4 pamatspēju: * Spēja saprast un ņemt vērā darba veikšanai nepieciešamās instrukcijas, dokumentus un informāciju * spēt veikt darba operācijas atbilstoši kvalitātes standartiem, nodrošinot kvalitātes kontroli un, iespējams, izsekojamību * spēt veikt darbības noteiktā laikā un neatkarīgi * spēt identificēt problēmu, brīdināt un, iespējams, nodrošināt risinājumu Tieši no šīs sistēmas tehniskais vadītājs var īstenot: * apmācība darba vietā, pielāgojot to darbinieka prasmēm * iegūto prasmju novērtēšana * progresa mērķu noteikšana * Validācija brauciena beigās ar kvalifikācijas sertifikātu, ko izsniedz darbiniekam Lai ņemtu vērā analfabētisma problēmu un zemo kvalifikācijas līmeni, viņam jāpielāgo katras personas aprūpe, pielāgojot apmācību amatam. **_3)_** ** _ _ Training__** * apmācība ar CTTN * Apmācības saistībā ar katra indivīda projektu (CACES, Upgrade, utt.) **4)** ** _ _ _Dinamizācija ceļā uz nodarbinātību__** Lai darbiniekus iesaistītu darbā, tiklīdz viņi ieiet CHANTIER, darbinieki tiek aicināti apsvērt viņu integrācijas ceļus, lai kļūtu par karjeras ceļa daļu. Vadītājs kopā ar tehnisko komandu vada šo posmu vairākos posmos * rīku ievietošanas prezentācija (uzņemšanas grāmata, vērtēšanas režģis, rīki...) * profesionālā projekta izstrāde * nodarbināmības un mērķu sasniegšanas apstiprināšana * profesionālā projekta apstiprināšana ar konfrontāciju šajā jomā (apsekojums, iekšējā izpēte, profesionālā intervija, PMSMP) * darba meklēšana saistībā ar projektu un iegremdēšanas perioda izveide, lai veicinātu darbā pieņemšanu (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. ** ** _Oiliúint in ionaid oibre (ag cur san áireamh fadhb na neamhlitearthachta agus leibhéal íseal cáilíochta) agus luachshocrú na scileanna a fuarthas_** Tá an ghníomhaíocht seo i gcroílár an tionscadail toisc go bhfuil sé comhdhéanta de staid oibre na bhfostaithe i lánpháirtiú. Tá ár dtéarmaí tagartha maidir le hinfhostaitheacht sainithe de réir 4 bhunchumas: * Bheith in ann na treoracha, na doiciméid agus an fhaisnéis is gá chun a gcuid oibre a dhéanamh a thuiscint agus a chur san áireamh * A bheith in ann oibríochtaí oibre a dhéanamh de réir caighdeán cáilíochta trí rialú cáilíochta agus inrianaitheacht b’fhéidir a áirithiú * A bheith in ann oibríochtaí a chur i gcrích laistigh de thréimhse áirithe agus go neamhspleách * Bí in ann fadhb a shainaithint, foláireamh a thabhairt agus réiteach a sholáthar b’fhéidir. * oiliúint san ionad oibre trí é a chur in oiriúint do scileanna an fhostaí * an measúnú ar na scileanna a fuarthas * an sainmhíniú ar chuspóirí dul chun cinn * Bailíochtú ag deireadh an turais le teastas inniúlachta a thugtar don fhostaí D’fhonn fadhb na neamhlitearthachta agus an leibhéal íseal cáilíochta a chur san áireamh, ní mór dó an cúram do gach duine a oiriúnú tríd an oiliúint a chur in oiriúint don phost. **_3)_** _ _ Oiliúint__** * oiliúint leis an CTTN * Oiliúint i ndáil le tionscadal gach duine (CACES, Uasghrádú, etc.) ** _ _ _ _Dynamization of the journey to employment__** D’fhonn fostaithe a thabhairt chun fostaíochta, chomh luath agus a théann siad isteach sa Chantier, iarrtar ar fhostaithe machnamh a dhéanamh ar a gconairí lánpháirtíochta chun bheith ina gcuid dá gconairí gairme. Bainistíonn an bainisteoir i gcomhar leis an bhfoireann theicniúil an chéim seo i gcéimeanna éagsúla * cur i láthair na n-uirlisí isteach (leabhar glactha, greille meastóireachta, uirlisí...) * forbairt an tionscadail ghairmiúil * infhostaitheacht a bhailíochtú agus cuspóirí a bhaint amach * bailíochtú an tionscadail ghairmiúil trí achrann sa réimse (suirbhé, taighde inmheánach, agallamh gairmiúil, PMSMP) * cuardach poist i dtaca leis an tionscadal agus tréimhse tumoideachais a bhunú chun fruiliú a spreagadh (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. ** ** _Oiliúint in ionaid oibre (ag cur san áireamh fadhb na neamhlitearthachta agus leibhéal íseal cáilíochta) agus luachshocrú na scileanna a fuarthas_** Tá an ghníomhaíocht seo i gcroílár an tionscadail toisc go bhfuil sé comhdhéanta de staid oibre na bhfostaithe i lánpháirtiú. Tá ár dtéarmaí tagartha maidir le hinfhostaitheacht sainithe de réir 4 bhunchumas: * Bheith in ann na treoracha, na doiciméid agus an fhaisnéis is gá chun a gcuid oibre a dhéanamh a thuiscint agus a chur san áireamh * A bheith in ann oibríochtaí oibre a dhéanamh de réir caighdeán cáilíochta trí rialú cáilíochta agus inrianaitheacht b’fhéidir a áirithiú * A bheith in ann oibríochtaí a chur i gcrích laistigh de thréimhse áirithe agus go neamhspleách * Bí in ann fadhb a shainaithint, foláireamh a thabhairt agus réiteach a sholáthar b’fhéidir. * oiliúint san ionad oibre trí é a chur in oiriúint do scileanna an fhostaí * an measúnú ar na scileanna a fuarthas * an sainmhíniú ar chuspóirí dul chun cinn * Bailíochtú ag deireadh an turais le teastas inniúlachta a thugtar don fhostaí D’fhonn fadhb na neamhlitearthachta agus an leibhéal íseal cáilíochta a chur san áireamh, ní mór dó an cúram do gach duine a oiriúnú tríd an oiliúint a chur in oiriúint don phost. **_3)_** _ _ Oiliúint__** * oiliúint leis an CTTN * Oiliúint i ndáil le tionscadal gach duine (CACES, Uasghrádú, etc.) ** _ _ _ _Dynamization of the journey to employment__** D’fhonn fostaithe a thabhairt chun fostaíochta, chomh luath agus a théann siad isteach sa Chantier, iarrtar ar fhostaithe machnamh a dhéanamh ar a gconairí lánpháirtíochta chun bheith ina gcuid dá gconairí gairme. Bainistíonn an bainisteoir i gcomhar leis an bhfoireann theicniúil an chéim seo i gcéimeanna éagsúla * cur i láthair na n-uirlisí isteach (leabhar glactha, greille meastóireachta, uirlisí...) * forbairt an tionscadail ghairmiúil * infhostaitheacht a bhailíochtú agus cuspóirí a bhaint amach * bailíochtú an tionscadail ghairmiúil trí achrann sa réimse (suirbhé, taighde inmheánach, agallamh gairmiúil, PMSMP) * cuardach poist i dtaca leis an tionscadal agus tréimhse tumoideachais a bhunú chun fruiliú a spreagadh (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. ** ** _Oiliúint in ionaid oibre (ag cur san áireamh fadhb na neamhlitearthachta agus leibhéal íseal cáilíochta) agus luachshocrú na scileanna a fuarthas_** Tá an ghníomhaíocht seo i gcroílár an tionscadail toisc go bhfuil sé comhdhéanta de staid oibre na bhfostaithe i lánpháirtiú. Tá ár dtéarmaí tagartha maidir le hinfhostaitheacht sainithe de réir 4 bhunchumas: * Bheith in ann na treoracha, na doiciméid agus an fhaisnéis is gá chun a gcuid oibre a dhéanamh a thuiscint agus a chur san áireamh * A bheith in ann oibríochtaí oibre a dhéanamh de réir caighdeán cáilíochta trí rialú cáilíochta agus inrianaitheacht b’fhéidir a áirithiú * A bheith in ann oibríochtaí a chur i gcrích laistigh de thréimhse áirithe agus go neamhspleách * Bí in ann fadhb a shainaithint, foláireamh a thabhairt agus réiteach a sholáthar b’fhéidir. * oiliúint san ionad oibre trí é a chur in oiriúint do scileanna an fhostaí * an measúnú ar na scileanna a fuarthas * an sainmhíniú ar chuspóirí dul chun cinn * Bailíochtú ag deireadh an turais le teastas inniúlachta a thugtar don fhostaí D’fhonn fadhb na neamhlitearthachta agus an leibhéal íseal cáilíochta a chur san áireamh, ní mór dó an cúram do gach duine a oiriúnú tríd an oiliúint a chur in oiriúint don phost. **_3)_** _ _ Oiliúint__** * oiliúint leis an CTTN * Oiliúint i ndáil le tionscadal gach duine (CACES, Uasghrádú, etc.) ** _ _ _ _Dynamization of the journey to employment__** D’fhonn fostaithe a thabhairt chun fostaíochta, chomh luath agus a théann siad isteach sa Chantier, iarrtar ar fhostaithe machnamh a dhéanamh ar a gconairí lánpháirtíochta chun bheith ina gcuid dá gconairí gairme. Bainistíonn an bainisteoir i gcomhar leis an bhfoireann theicniúil an chéim seo i gcéimeanna éagsúla * cur i láthair na n-uirlisí isteach (leabhar glactha, greille meastóireachta, uirlisí...) * forbairt an tionscadail ghairmiúil * infhostaitheacht a bhailíochtú agus cuspóirí a bhaint amach * bailíochtú an tionscadail ghairmiúil trí achrann sa réimse (suirbhé, taighde inmheánach, agallamh gairmiúil, PMSMP) * cuardach poist i dtaca leis an tionscadal agus tréimhse tumoideachais a bhunú chun fruiliú a spreagadh (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Professionalna socialno-ekonomska podpora se izvaja v več etapah_******** _Poslovno in osebno življenje_** Prvi meseci pogodbe so pomembni, za uspešno situacijo pa vodstvena ekipa izvaja pozorno poslušanje dneva v dan, da prilagodi oskrbo, prilagodi organizacijo delovnega časa glede na omejitve osebe in vrednoti osebo na dnevni osnovi pri njegovih pridobitvah. **2)** ** _Usposabljanje na delovnih mestih (ob upoštevanju problema nepismenosti in nizke stopnje usposobljenosti) in vrednotenje pridobljenih spretnosti_** Ta ukrep je v središču projekta, saj je sestavljen iz delovnega položaja zaposlenih v integraciji. Naš mandat za zaposljivost je bil opredeljen v skladu s štirimi osnovnimi zmožnostmi: * Biti sposoben razumeti in upoštevati navodila, dokumente in informacije, potrebne za opravljanje njihovega dela * Bodite sposobni izvajati delovne operacije v skladu s standardi kakovosti z zagotavljanjem nadzora kakovosti in po možnosti sledljivosti * Bodite sposobni izvajati operacije v določenem času in neodvisno * Bodite sposobni prepoznati težavo, opozorilo in morda zagotoviti rešitev To je iz tega okvira, ki ga tehnični vodja lahko izvaja: * usposabljanje na delovnem mestu s prilagoditvijo sposobnosti zaposlenega * ocena pridobljenega znanja * opredelitev ciljev napredka * validacija ob koncu potovanja s potrdilom o usposobljenosti, ki se podeli zaposlenemu Za upoštevanje problema nepismenosti in nizke stopnje usposobljenosti, mora prilagoditi oskrbo za vsako osebo s prilagoditvijo usposabljanja delovnemu mestu. **_3)_** ** _ _ Training__** * usposabljanje s CTTN * Usposabljanje v zvezi s projektom vsakega posameznika (CACES, Nadgradnja itd.) **4)****** _ _Dynamizacija poti do zaposlitve__** Da bi zaposlene vključili v zaposlitev, takoj ko vstopijo v CHANTIER, so zaposleni pozvani, da razmislijo o poti vključevanja, da bi postali del svoje poklicne poti. Vodja skupaj s tehnično ekipo vodi to fazo v več fazah * predstavitev vstavitve orodij (knjiga sprejema, ocenjevalna mreža, orodja...) * razvoj strokovnega projekta * validacija zaposljivosti in doseganje ciljev * validacija strokovnega projekta s konfrontacijo na terenu (raziskava, interna raziskava, strokovni intervju, PMSMP) * iskanje zaposlitve v povezavi s projektom in vzpostavitev obdobja potopitve za spodbujanje zaposlovanja (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Professionalna socialno-ekonomska podpora se izvaja v več etapah_******** _Poslovno in osebno življenje_** Prvi meseci pogodbe so pomembni, za uspešno situacijo pa vodstvena ekipa izvaja pozorno poslušanje dneva v dan, da prilagodi oskrbo, prilagodi organizacijo delovnega časa glede na omejitve osebe in vrednoti osebo na dnevni osnovi pri njegovih pridobitvah. **2)** ** _Usposabljanje na delovnih mestih (ob upoštevanju problema nepismenosti in nizke stopnje usposobljenosti) in vrednotenje pridobljenih spretnosti_** Ta ukrep je v središču projekta, saj je sestavljen iz delovnega položaja zaposlenih v integraciji. Naš mandat za zaposljivost je bil opredeljen v skladu s štirimi osnovnimi zmožnostmi: * Biti sposoben razumeti in upoštevati navodila, dokumente in informacije, potrebne za opravljanje njihovega dela * Bodite sposobni izvajati delovne operacije v skladu s standardi kakovosti z zagotavljanjem nadzora kakovosti in po možnosti sledljivosti * Bodite sposobni izvajati operacije v določenem času in neodvisno * Bodite sposobni prepoznati težavo, opozorilo in morda zagotoviti rešitev To je iz tega okvira, ki ga tehnični vodja lahko izvaja: * usposabljanje na delovnem mestu s prilagoditvijo sposobnosti zaposlenega * ocena pridobljenega znanja * opredelitev ciljev napredka * validacija ob koncu potovanja s potrdilom o usposobljenosti, ki se podeli zaposlenemu Za upoštevanje problema nepismenosti in nizke stopnje usposobljenosti, mora prilagoditi oskrbo za vsako osebo s prilagoditvijo usposabljanja delovnemu mestu. **_3)_** ** _ _ Training__** * usposabljanje s CTTN * Usposabljanje v zvezi s projektom vsakega posameznika (CACES, Nadgradnja itd.) **4)****** _ _Dynamizacija poti do zaposlitve__** Da bi zaposlene vključili v zaposlitev, takoj ko vstopijo v CHANTIER, so zaposleni pozvani, da razmislijo o poti vključevanja, da bi postali del svoje poklicne poti. Vodja skupaj s tehnično ekipo vodi to fazo v več fazah * predstavitev vstavitve orodij (knjiga sprejema, ocenjevalna mreža, orodja...) * razvoj strokovnega projekta * validacija zaposljivosti in doseganje ciljev * validacija strokovnega projekta s konfrontacijo na terenu (raziskava, interna raziskava, strokovni intervju, PMSMP) * iskanje zaposlitve v povezavi s projektom in vzpostavitev obdobja potopitve za spodbujanje zaposlovanja (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Professionalna socialno-ekonomska podpora se izvaja v več etapah_******** _Poslovno in osebno življenje_** Prvi meseci pogodbe so pomembni, za uspešno situacijo pa vodstvena ekipa izvaja pozorno poslušanje dneva v dan, da prilagodi oskrbo, prilagodi organizacijo delovnega časa glede na omejitve osebe in vrednoti osebo na dnevni osnovi pri njegovih pridobitvah. **2)** ** _Usposabljanje na delovnih mestih (ob upoštevanju problema nepismenosti in nizke stopnje usposobljenosti) in vrednotenje pridobljenih spretnosti_** Ta ukrep je v središču projekta, saj je sestavljen iz delovnega položaja zaposlenih v integraciji. Naš mandat za zaposljivost je bil opredeljen v skladu s štirimi osnovnimi zmožnostmi: * Biti sposoben razumeti in upoštevati navodila, dokumente in informacije, potrebne za opravljanje njihovega dela * Bodite sposobni izvajati delovne operacije v skladu s standardi kakovosti z zagotavljanjem nadzora kakovosti in po možnosti sledljivosti * Bodite sposobni izvajati operacije v določenem času in neodvisno * Bodite sposobni prepoznati težavo, opozorilo in morda zagotoviti rešitev To je iz tega okvira, ki ga tehnični vodja lahko izvaja: * usposabljanje na delovnem mestu s prilagoditvijo sposobnosti zaposlenega * ocena pridobljenega znanja * opredelitev ciljev napredka * validacija ob koncu potovanja s potrdilom o usposobljenosti, ki se podeli zaposlenemu Za upoštevanje problema nepismenosti in nizke stopnje usposobljenosti, mora prilagoditi oskrbo za vsako osebo s prilagoditvijo usposabljanja delovnemu mestu. **_3)_** ** _ _ Training__** * usposabljanje s CTTN * Usposabljanje v zvezi s projektom vsakega posameznika (CACES, Nadgradnja itd.) **4)****** _ _Dynamizacija poti do zaposlitve__** Da bi zaposlene vključili v zaposlitev, takoj ko vstopijo v CHANTIER, so zaposleni pozvani, da razmislijo o poti vključevanja, da bi postali del svoje poklicne poti. Vodja skupaj s tehnično ekipo vodi to fazo v več fazah * predstavitev vstavitve orodij (knjiga sprejema, ocenjevalna mreža, orodja...) * razvoj strokovnega projekta * validacija zaposljivosti in doseganje ciljev * validacija strokovnega projekta s konfrontacijo na terenu (raziskava, interna raziskava, strokovni intervju, PMSMP) * iskanje zaposlitve v povezavi s projektom in vzpostavitev obdobja potopitve za spodbujanje zaposlovanja (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Професионалната социално-икономическа подкрепа се осъществява на няколко етапа_** ** ** ** _Концилиерски професионален и личен живот_** Първите месеци на договора са важни, а за да постави лицето в успешна ситуация, ръководният екип внедрява внимателно слушане на ден за ден, за да адаптира грижите, адаптира организацията на работното време според ограниченията на лицето и оценява лицето ежедневно в неговите придобивания. **2)** ** _Обучение на работното място (като се има предвид проблемът с неграмотността и ниското ниво на квалификация) и валоризация на придобитите умения_** Това действие е в основата на проекта, тъй като се състои в трудова ситуация на служителите в процеса на интеграция. Нашето задание за пригодност за заетост е определено в съответствие с 4 основни възможности: * Да могат да разбират и вземат предвид инструкциите, документите и информацията, необходими за извършване на работата им * Да могат да извършват работни операции в съответствие със стандартите за качество, като гарантират контрол на качеството и евентуално проследимост * Да могат да извършват операции в рамките на определен период от време и независимо * Бъдете в състояние да идентифицирате проблем, предупреждение и евентуално да предоставите решение. От тази рамка техническият мениджър може да приложи: * обучение на работното място, като го адаптира към уменията на служителя * оценка на придобитите умения * определяне на целите на напредъка * Валидация в края на пътуването с удостоверение за компетентност, което се дава на служителя За да се вземе предвид проблемът с неграмотността и ниското ниво на квалификация, той трябва да адаптира грижата за всеки човек чрез адаптиране на обучението към длъжността. **_3)_** ** _ _ Обучение__** * обучение с CTTN * Обучение във връзка с всеки отделен проект (CACES, Upgrade и т.н.) **4)** ** _ _ _ Динамизиране на пътуването до заетост__** За да могат служителите да започнат работа, веднага след като влязат в CHANTIER, служителите се приканват да обмислят възможностите си за интеграция, за да станат част от кариерата си. Мениджърът управлява съвместно с техническия екип тази фаза на няколко етапа * представяне на инструментите за вмъкване (книга за приемане, таблица за оценка, инструменти...) * развитие на професионалния проект * валидиране на пригодността за заетост и постигане на целите * валидиране на професионалния проект чрез конфронтация в областта (проучване, вътрешни изследвания, професионално интервю, PMSMP) * търсене на работа във връзка с проекта и създаване на период на потапяне, за да се насърчи наемането на работа (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Професионалната социално-икономическа подкрепа се осъществява на няколко етапа_** ** ** ** _Концилиерски професионален и личен живот_** Първите месеци на договора са важни, а за да постави лицето в успешна ситуация, ръководният екип внедрява внимателно слушане на ден за ден, за да адаптира грижите, адаптира организацията на работното време според ограниченията на лицето и оценява лицето ежедневно в неговите придобивания. **2)** ** _Обучение на работното място (като се има предвид проблемът с неграмотността и ниското ниво на квалификация) и валоризация на придобитите умения_** Това действие е в основата на проекта, тъй като се състои в трудова ситуация на служителите в процеса на интеграция. Нашето задание за пригодност за заетост е определено в съответствие с 4 основни възможности: * Да могат да разбират и вземат предвид инструкциите, документите и информацията, необходими за извършване на работата им * Да могат да извършват работни операции в съответствие със стандартите за качество, като гарантират контрол на качеството и евентуално проследимост * Да могат да извършват операции в рамките на определен период от време и независимо * Бъдете в състояние да идентифицирате проблем, предупреждение и евентуално да предоставите решение. От тази рамка техническият мениджър може да приложи: * обучение на работното място, като го адаптира към уменията на служителя * оценка на придобитите умения * определяне на целите на напредъка * Валидация в края на пътуването с удостоверение за компетентност, което се дава на служителя За да се вземе предвид проблемът с неграмотността и ниското ниво на квалификация, той трябва да адаптира грижата за всеки човек чрез адаптиране на обучението към длъжността. **_3)_** ** _ _ Обучение__** * обучение с CTTN * Обучение във връзка с всеки отделен проект (CACES, Upgrade и т.н.) **4)** ** _ _ _ Динамизиране на пътуването до заетост__** За да могат служителите да започнат работа, веднага след като влязат в CHANTIER, служителите се приканват да обмислят възможностите си за интеграция, за да станат част от кариерата си. Мениджърът управлява съвместно с техническия екип тази фаза на няколко етапа * представяне на инструментите за вмъкване (книга за приемане, таблица за оценка, инструменти...) * развитие на професионалния проект * валидиране на пригодността за заетост и постигане на целите * валидиране на професионалния проект чрез конфронтация в областта (проучване, вътрешни изследвания, професионално интервю, PMSMP) * търсене на работа във връзка с проекта и създаване на период на потапяне, за да се насърчи наемането на работа (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Професионалната социално-икономическа подкрепа се осъществява на няколко етапа_** ** ** ** _Концилиерски професионален и личен живот_** Първите месеци на договора са важни, а за да постави лицето в успешна ситуация, ръководният екип внедрява внимателно слушане на ден за ден, за да адаптира грижите, адаптира организацията на работното време според ограниченията на лицето и оценява лицето ежедневно в неговите придобивания. **2)** ** _Обучение на работното място (като се има предвид проблемът с неграмотността и ниското ниво на квалификация) и валоризация на придобитите умения_** Това действие е в основата на проекта, тъй като се състои в трудова ситуация на служителите в процеса на интеграция. Нашето задание за пригодност за заетост е определено в съответствие с 4 основни възможности: * Да могат да разбират и вземат предвид инструкциите, документите и информацията, необходими за извършване на работата им * Да могат да извършват работни операции в съответствие със стандартите за качество, като гарантират контрол на качеството и евентуално проследимост * Да могат да извършват операции в рамките на определен период от време и независимо * Бъдете в състояние да идентифицирате проблем, предупреждение и евентуално да предоставите решение. От тази рамка техническият мениджър може да приложи: * обучение на работното място, като го адаптира към уменията на служителя * оценка на придобитите умения * определяне на целите на напредъка * Валидация в края на пътуването с удостоверение за компетентност, което се дава на служителя За да се вземе предвид проблемът с неграмотността и ниското ниво на квалификация, той трябва да адаптира грижата за всеки човек чрез адаптиране на обучението към длъжността. **_3)_** ** _ _ Обучение__** * обучение с CTTN * Обучение във връзка с всеки отделен проект (CACES, Upgrade и т.н.) **4)** ** _ _ _ Динамизиране на пътуването до заетост__** За да могат служителите да започнат работа, веднага след като влязат в CHANTIER, служителите се приканват да обмислят възможностите си за интеграция, за да станат част от кариерата си. Мениджърът управлява съвместно с техническия екип тази фаза на няколко етапа * представяне на инструментите за вмъкване (книга за приемане, таблица за оценка, инструменти...) * развитие на професионалния проект * валидиране на пригодността за заетост и постигане на целите * валидиране на професионалния проект чрез конфронтация в областта (проучване, вътрешни изследвания, професионално интервю, PMSMP) * търсене на работа във връзка с проекта и създаване на период на потапяне, за да се насърчи наемането на работа (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_L-appoġġ soċjoekonomiku professjonali jitwettaq madwar diversi stadji_** ** ** _Concilier professjonali u l-ħajja personali_** L-ewwel xhur tal-kuntratt huma importanti, u sabiex il-persuna titqiegħed f’sitwazzjoni ta’ suċċess, it-tim ta’ ġestjoni jimplimenta li jisma’ minn jum għal jum biex jadatta l-kura, jadatta l-organizzazzjoni tal-ħin tax-xogħol skont ir-restrizzjonijiet tal-persuna u jivvaluta l-persuna fuq bażi ta’ kuljum fl-akkwisti tiegħu jew tagħha. **2)** ** _Taħriġ fil-postijiet tax-xogħol (filwaqt li titqies il-problema tal-illitteriżmu u l-livell baxx ta’ kwalifika) u l-valorizzazzjoni tal-ħiliet miksuba_** Din l-azzjoni hija fil-qalba tal-proġett minħabba li tikkonsisti f’sitwazzjoni tax-xogħol tal-impjegati fl-integrazzjoni. It-termini ta’ referenza tagħna għall-impjegabbiltà ġew definiti skont 4 kapaċitajiet bażiċi: * Ikunu jistgħu jifhmu u jqisu l-istruzzjonijiet, id-dokumenti u l-informazzjoni meħtieġa biex iwettqu x-xogħol tagħhom * Kapaċi jwettqu operazzjonijiet ta’ xogħol skont l-istandards ta’ kwalità billi jiżguraw kontroll tal-kwalità u possibbilment traċċabilità * Kapaċi jwettqu operazzjonijiet fi żmien partikolari u b’mod indipendenti * Kapaċi jidentifikaw problema, allert u possibbilment jipprovdu soluzzjoni Huwa minn dan il-qafas li l-maniġer tekniku jista’ jimplimenta: * taħriġ fuq il-post tax-xogħol billi jiġi adattat għall-ħiliet tal-impjegat * il-valutazzjoni tal-ħiliet miksuba * id-definizzjoni tal-objettivi tal-progress * Validazzjoni fi tmiem il-vjaġġ b’ċertifikat ta’ kompetenza li jingħata lill-impjegat sabiex titqies il-problema tal-illitteriżmu u l-livell baxx ta’ kwalifika, huwa għandu jadatta l-kura għal kull persuna billi jadatta t-taħriġ għall-pożizzjoni. **_3)_** ** _ _ Training_** * taħriġ mas-CTTN * Taħriġ fir-rigward tal-proġett ta’ kull individwu (CACES, Upgrade, eċċ.) **4)** ** _ _ _ _ sinamizzazzjoni tal-vjaġġ lejn l-impjieg__** Sabiex l-impjegati jidħlu fl-impjieg, hekk kif jidħlu fiċ-CHANTIER, l-impjegati huma mitluba jirriflettu fuq il-perkorsi ta’ integrazzjoni tagħhom biex isiru parti mill-perkors tal-karriera tagħhom. Il-maniġer imexxi flimkien mat-tim tekniku din il-fażi f’diversi stadji * preżentazzjoni tal-inserzjoni tal-għodod (ktieb ta’ akkoljenza, grilja ta’ evalwazzjoni, għodod...) * żvilupp tal-proġett professjonali * validazzjoni tal-impjegabbiltà u l-kisba tal-objettivi * validazzjoni tal-proġett professjonali permezz ta’ konfrontazzjoni fil-qasam (stħarriġ, riċerka interna, intervista professjonali, PMSMP) * tfittxija għal impjieg b’rabta mal-proġett u twaqqif ta’ perjodu ta’ immersjoni biex jitħeġġeġ ir-reklutaġġ (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_L-appoġġ soċjoekonomiku professjonali jitwettaq madwar diversi stadji_** ** ** _Concilier professjonali u l-ħajja personali_** L-ewwel xhur tal-kuntratt huma importanti, u sabiex il-persuna titqiegħed f’sitwazzjoni ta’ suċċess, it-tim ta’ ġestjoni jimplimenta li jisma’ minn jum għal jum biex jadatta l-kura, jadatta l-organizzazzjoni tal-ħin tax-xogħol skont ir-restrizzjonijiet tal-persuna u jivvaluta l-persuna fuq bażi ta’ kuljum fl-akkwisti tiegħu jew tagħha. **2)** ** _Taħriġ fil-postijiet tax-xogħol (filwaqt li titqies il-problema tal-illitteriżmu u l-livell baxx ta’ kwalifika) u l-valorizzazzjoni tal-ħiliet miksuba_** Din l-azzjoni hija fil-qalba tal-proġett minħabba li tikkonsisti f’sitwazzjoni tax-xogħol tal-impjegati fl-integrazzjoni. It-termini ta’ referenza tagħna għall-impjegabbiltà ġew definiti skont 4 kapaċitajiet bażiċi: * Ikunu jistgħu jifhmu u jqisu l-istruzzjonijiet, id-dokumenti u l-informazzjoni meħtieġa biex iwettqu x-xogħol tagħhom * Kapaċi jwettqu operazzjonijiet ta’ xogħol skont l-istandards ta’ kwalità billi jiżguraw kontroll tal-kwalità u possibbilment traċċabilità * Kapaċi jwettqu operazzjonijiet fi żmien partikolari u b’mod indipendenti * Kapaċi jidentifikaw problema, allert u possibbilment jipprovdu soluzzjoni Huwa minn dan il-qafas li l-maniġer tekniku jista’ jimplimenta: * taħriġ fuq il-post tax-xogħol billi jiġi adattat għall-ħiliet tal-impjegat * il-valutazzjoni tal-ħiliet miksuba * id-definizzjoni tal-objettivi tal-progress * Validazzjoni fi tmiem il-vjaġġ b’ċertifikat ta’ kompetenza li jingħata lill-impjegat sabiex titqies il-problema tal-illitteriżmu u l-livell baxx ta’ kwalifika, huwa għandu jadatta l-kura għal kull persuna billi jadatta t-taħriġ għall-pożizzjoni. **_3)_** ** _ _ Training_** * taħriġ mas-CTTN * Taħriġ fir-rigward tal-proġett ta’ kull individwu (CACES, Upgrade, eċċ.) **4)** ** _ _ _ _ sinamizzazzjoni tal-vjaġġ lejn l-impjieg__** Sabiex l-impjegati jidħlu fl-impjieg, hekk kif jidħlu fiċ-CHANTIER, l-impjegati huma mitluba jirriflettu fuq il-perkorsi ta’ integrazzjoni tagħhom biex isiru parti mill-perkors tal-karriera tagħhom. Il-maniġer imexxi flimkien mat-tim tekniku din il-fażi f’diversi stadji * preżentazzjoni tal-inserzjoni tal-għodod (ktieb ta’ akkoljenza, grilja ta’ evalwazzjoni, għodod...) * żvilupp tal-proġett professjonali * validazzjoni tal-impjegabbiltà u l-kisba tal-objettivi * validazzjoni tal-proġett professjonali permezz ta’ konfrontazzjoni fil-qasam (stħarriġ, riċerka interna, intervista professjonali, PMSMP) * tfittxija għal impjieg b’rabta mal-proġett u twaqqif ta’ perjodu ta’ immersjoni biex jitħeġġeġ ir-reklutaġġ (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_L-appoġġ soċjoekonomiku professjonali jitwettaq madwar diversi stadji_** ** ** _Concilier professjonali u l-ħajja personali_** L-ewwel xhur tal-kuntratt huma importanti, u sabiex il-persuna titqiegħed f’sitwazzjoni ta’ suċċess, it-tim ta’ ġestjoni jimplimenta li jisma’ minn jum għal jum biex jadatta l-kura, jadatta l-organizzazzjoni tal-ħin tax-xogħol skont ir-restrizzjonijiet tal-persuna u jivvaluta l-persuna fuq bażi ta’ kuljum fl-akkwisti tiegħu jew tagħha. **2)** ** _Taħriġ fil-postijiet tax-xogħol (filwaqt li titqies il-problema tal-illitteriżmu u l-livell baxx ta’ kwalifika) u l-valorizzazzjoni tal-ħiliet miksuba_** Din l-azzjoni hija fil-qalba tal-proġett minħabba li tikkonsisti f’sitwazzjoni tax-xogħol tal-impjegati fl-integrazzjoni. It-termini ta’ referenza tagħna għall-impjegabbiltà ġew definiti skont 4 kapaċitajiet bażiċi: * Ikunu jistgħu jifhmu u jqisu l-istruzzjonijiet, id-dokumenti u l-informazzjoni meħtieġa biex iwettqu x-xogħol tagħhom * Kapaċi jwettqu operazzjonijiet ta’ xogħol skont l-istandards ta’ kwalità billi jiżguraw kontroll tal-kwalità u possibbilment traċċabilità * Kapaċi jwettqu operazzjonijiet fi żmien partikolari u b’mod indipendenti * Kapaċi jidentifikaw problema, allert u possibbilment jipprovdu soluzzjoni Huwa minn dan il-qafas li l-maniġer tekniku jista’ jimplimenta: * taħriġ fuq il-post tax-xogħol billi jiġi adattat għall-ħiliet tal-impjegat * il-valutazzjoni tal-ħiliet miksuba * id-definizzjoni tal-objettivi tal-progress * Validazzjoni fi tmiem il-vjaġġ b’ċertifikat ta’ kompetenza li jingħata lill-impjegat sabiex titqies il-problema tal-illitteriżmu u l-livell baxx ta’ kwalifika, huwa għandu jadatta l-kura għal kull persuna billi jadatta t-taħriġ għall-pożizzjoni. **_3)_** ** _ _ Training_** * taħriġ mas-CTTN * Taħriġ fir-rigward tal-proġett ta’ kull individwu (CACES, Upgrade, eċċ.) **4)** ** _ _ _ _ sinamizzazzjoni tal-vjaġġ lejn l-impjieg__** Sabiex l-impjegati jidħlu fl-impjieg, hekk kif jidħlu fiċ-CHANTIER, l-impjegati huma mitluba jirriflettu fuq il-perkorsi ta’ integrazzjoni tagħhom biex isiru parti mill-perkors tal-karriera tagħhom. Il-maniġer imexxi flimkien mat-tim tekniku din il-fażi f’diversi stadji * preżentazzjoni tal-inserzjoni tal-għodod (ktieb ta’ akkoljenza, grilja ta’ evalwazzjoni, għodod...) * żvilupp tal-proġett professjonali * validazzjoni tal-impjegabbiltà u l-kisba tal-objettivi * validazzjoni tal-proġett professjonali permezz ta’ konfrontazzjoni fil-qasam (stħarriġ, riċerka interna, intervista professjonali, PMSMP) * tfittxija għal impjieg b’rabta mal-proġett u twaqqif ta’ perjodu ta’ immersjoni biex jitħeġġeġ ir-reklutaġġ (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_O apoio socioeconómico profissional é realizado em várias fases_** **1)** ** ** _Conciliar a vida profissional e pessoal_** Os primeiros meses do contrato são importantes e, para colocar a pessoa numa situação de sucesso, a equipa de gestão implementa uma escuta atenta do dia-a-dia para adaptar os cuidados, adapta a organização do tempo de trabalho de acordo com os condicionalismos da pessoa e valoriza a pessoa diariamente nas suas aquisições. **2)** ** _Formação nos locais de trabalho (tendo em conta o problema do analfabetismo e do baixo nível de qualificação) e valorização das competências adquiridas_** Esta ação está no centro do projeto, uma vez que consiste numa situação de trabalho dos trabalhadores em integração. Os nossos termos de referência para a empregabilidade foram definidos de acordo com 4 capacidades básicas: * Ser capaz de compreender e ter em conta as instruções, documentos e informações necessárias para realizar o seu trabalho * Ser capaz de realizar operações de trabalho de acordo com os padrões de qualidade, assegurando o controlo de qualidade e, possivelmente, a rastreabilidade * Ser capaz de realizar operações dentro de um determinado tempo e de forma independente * Ser capaz de identificar um problema, alertar e, possivelmente, fornecer uma solução É a partir deste quadro que o gestor técnico pode implementar: * formação no local de trabalho, adaptando-o às competências do trabalhador * avaliação das competências adquiridas * definição de objectivos de progresso * validação no final da viagem por um certificado de competência que é dado ao trabalhador A fim de ter em conta o problema do analfabetismo e do baixo nível de qualificação, ele deve adaptar o cuidado para cada pessoa, adaptando a formação para o cargo. **_3)_** ** _ Formação__** * Formação com os CTTN * Formação relacionada com o projeto de cada indivíduo (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _ _Dinamização do percurso para o emprego__** A fim de trazer os trabalhadores para o emprego, assim que entram no CHANTIER, os trabalhadores são convidados a refletir sobre os seus percursos de integração para se tornarem parte do seu percurso profissional. O gestor gere em conjunto com a equipa técnica esta fase em várias etapas * apresentação das ferramentas de inserção (livro de receção, grelha de avaliação, ferramentas...) * desenvolvimento do projeto profissional * validação da empregabilidade e realização dos objetivos * validação do projeto profissional através de um confronto no terreno (inquérito, investigação interna, entrevista profissional, PMSMP) * procura de emprego no âmbito do projeto e criação de um período de imersão para incentivar a contratação (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_O apoio socioeconómico profissional é realizado em várias fases_** **1)** ** ** _Conciliar a vida profissional e pessoal_** Os primeiros meses do contrato são importantes e, para colocar a pessoa numa situação de sucesso, a equipa de gestão implementa uma escuta atenta do dia-a-dia para adaptar os cuidados, adapta a organização do tempo de trabalho de acordo com os condicionalismos da pessoa e valoriza a pessoa diariamente nas suas aquisições. **2)** ** _Formação nos locais de trabalho (tendo em conta o problema do analfabetismo e do baixo nível de qualificação) e valorização das competências adquiridas_** Esta ação está no centro do projeto, uma vez que consiste numa situação de trabalho dos trabalhadores em integração. Os nossos termos de referência para a empregabilidade foram definidos de acordo com 4 capacidades básicas: * Ser capaz de compreender e ter em conta as instruções, documentos e informações necessárias para realizar o seu trabalho * Ser capaz de realizar operações de trabalho de acordo com os padrões de qualidade, assegurando o controlo de qualidade e, possivelmente, a rastreabilidade * Ser capaz de realizar operações dentro de um determinado tempo e de forma independente * Ser capaz de identificar um problema, alertar e, possivelmente, fornecer uma solução É a partir deste quadro que o gestor técnico pode implementar: * formação no local de trabalho, adaptando-o às competências do trabalhador * avaliação das competências adquiridas * definição de objectivos de progresso * validação no final da viagem por um certificado de competência que é dado ao trabalhador A fim de ter em conta o problema do analfabetismo e do baixo nível de qualificação, ele deve adaptar o cuidado para cada pessoa, adaptando a formação para o cargo. **_3)_** ** _ Formação__** * Formação com os CTTN * Formação relacionada com o projeto de cada indivíduo (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _ _Dinamização do percurso para o emprego__** A fim de trazer os trabalhadores para o emprego, assim que entram no CHANTIER, os trabalhadores são convidados a refletir sobre os seus percursos de integração para se tornarem parte do seu percurso profissional. O gestor gere em conjunto com a equipa técnica esta fase em várias etapas * apresentação das ferramentas de inserção (livro de receção, grelha de avaliação, ferramentas...) * desenvolvimento do projeto profissional * validação da empregabilidade e realização dos objetivos * validação do projeto profissional através de um confronto no terreno (inquérito, investigação interna, entrevista profissional, PMSMP) * procura de emprego no âmbito do projeto e criação de um período de imersão para incentivar a contratação (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_O apoio socioeconómico profissional é realizado em várias fases_** **1)** ** ** _Conciliar a vida profissional e pessoal_** Os primeiros meses do contrato são importantes e, para colocar a pessoa numa situação de sucesso, a equipa de gestão implementa uma escuta atenta do dia-a-dia para adaptar os cuidados, adapta a organização do tempo de trabalho de acordo com os condicionalismos da pessoa e valoriza a pessoa diariamente nas suas aquisições. **2)** ** _Formação nos locais de trabalho (tendo em conta o problema do analfabetismo e do baixo nível de qualificação) e valorização das competências adquiridas_** Esta ação está no centro do projeto, uma vez que consiste numa situação de trabalho dos trabalhadores em integração. Os nossos termos de referência para a empregabilidade foram definidos de acordo com 4 capacidades básicas: * Ser capaz de compreender e ter em conta as instruções, documentos e informações necessárias para realizar o seu trabalho * Ser capaz de realizar operações de trabalho de acordo com os padrões de qualidade, assegurando o controlo de qualidade e, possivelmente, a rastreabilidade * Ser capaz de realizar operações dentro de um determinado tempo e de forma independente * Ser capaz de identificar um problema, alertar e, possivelmente, fornecer uma solução É a partir deste quadro que o gestor técnico pode implementar: * formação no local de trabalho, adaptando-o às competências do trabalhador * avaliação das competências adquiridas * definição de objectivos de progresso * validação no final da viagem por um certificado de competência que é dado ao trabalhador A fim de ter em conta o problema do analfabetismo e do baixo nível de qualificação, ele deve adaptar o cuidado para cada pessoa, adaptando a formação para o cargo. **_3)_** ** _ Formação__** * Formação com os CTTN * Formação relacionada com o projeto de cada indivíduo (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _ _Dinamização do percurso para o emprego__** A fim de trazer os trabalhadores para o emprego, assim que entram no CHANTIER, os trabalhadores são convidados a refletir sobre os seus percursos de integração para se tornarem parte do seu percurso profissional. O gestor gere em conjunto com a equipa técnica esta fase em várias etapas * apresentação das ferramentas de inserção (livro de receção, grelha de avaliação, ferramentas...) * desenvolvimento do projeto profissional * validação da empregabilidade e realização dos objetivos * validação do projeto profissional através de um confronto no terreno (inquérito, investigação interna, entrevista profissional, PMSMP) * procura de emprego no âmbito do projeto e criação de um período de imersão para incentivar a contratação (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Professional socioøkonomisk støtte udføres omkring flere faser_** **1)** ** _Concilier professional and personal life_** De første måneder af kontrakten er vigtige, og for at sætte personen i en vellykket situation gennemfører ledelsesteamet opmærksomt lytte til dag til dag for at tilpasse plejen, tilpasser tilrettelæggelsen af arbejdstiden efter personens begrænsninger og værdsætter personen dagligt i sine erhvervelser. **2)** ** _Uddannelse på arbejdspladser (under hensyntagen til problemet med analfabetisme og lavt kvalifikationsniveau) og valorisering af erhvervede færdigheder_** Denne aktion er kernen i projektet, fordi den består af en arbejdssituation for arbejdstagere i integration. Vores kommissorium for beskæftigelsesegnethed er blevet defineret i henhold til 4 grundlæggende kapaciteter: * Være i stand til at forstå og tage hensyn til de instruktioner, dokumenter og oplysninger, der er nødvendige for at udføre deres arbejde * Vær i stand til at udføre arbejde i overensstemmelse med kvalitetsstandarder ved at sikre kvalitetskontrol og eventuelt sporbarhed * Vær i stand til at udføre operationer inden for en given tid og uafhængigt * Vær i stand til at identificere et problem, alarm og eventuelt give en løsning Det er fra denne ramme, at den tekniske leder kan implementere: * uddannelse på arbejdspladsen ved at tilpasse den til den ansattes færdigheder * vurderingen af de erhvervede færdigheder * definitionen af målene for fremskridt * Validering ved afslutningen af rejsen ved hjælp af et kompetencebevis, som gives til medarbejderen For at tage hensyn til problemet med analfabetisme og det lave kvalifikationsniveau, skal han tilpasse plejen til hver person ved at tilpasse uddannelsen til stillingen. **_3)_** ** _ _ Training__** * uddannelse med CTTN * Uddannelse i forbindelse med den enkeltes projekt (CACES, opgradering osv.) **4)** ** _ _ynamisering af rejsen til beskæftigelse__** For at bringe de ansatte i beskæftigelse, så snart de kommer ind i CHANTIER, anmodes medarbejderne om at reflektere over deres integrationsforløb for at blive en del af deres karriereforløb. Lederen leder i samarbejde med det tekniske team denne fase i flere faser * præsentation af værktøjerne indsættelse (bog for modtagelse, evaluering gitter, værktøjer...) * udvikling af det professionelle projekt * validering af beskæftigelsesegnethed og opnåelse af mål * validering af det professionelle projekt ved en konfrontation på området (undersøgelse, intern forskning, professionel interview, PMSMP) * jobsøgning i forbindelse med projektet og etablering af fordybelsesperiode for at tilskynde til ansættelse (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Professional socioøkonomisk støtte udføres omkring flere faser_** **1)** ** _Concilier professional and personal life_** De første måneder af kontrakten er vigtige, og for at sætte personen i en vellykket situation gennemfører ledelsesteamet opmærksomt lytte til dag til dag for at tilpasse plejen, tilpasser tilrettelæggelsen af arbejdstiden efter personens begrænsninger og værdsætter personen dagligt i sine erhvervelser. **2)** ** _Uddannelse på arbejdspladser (under hensyntagen til problemet med analfabetisme og lavt kvalifikationsniveau) og valorisering af erhvervede færdigheder_** Denne aktion er kernen i projektet, fordi den består af en arbejdssituation for arbejdstagere i integration. Vores kommissorium for beskæftigelsesegnethed er blevet defineret i henhold til 4 grundlæggende kapaciteter: * Være i stand til at forstå og tage hensyn til de instruktioner, dokumenter og oplysninger, der er nødvendige for at udføre deres arbejde * Vær i stand til at udføre arbejde i overensstemmelse med kvalitetsstandarder ved at sikre kvalitetskontrol og eventuelt sporbarhed * Vær i stand til at udføre operationer inden for en given tid og uafhængigt * Vær i stand til at identificere et problem, alarm og eventuelt give en løsning Det er fra denne ramme, at den tekniske leder kan implementere: * uddannelse på arbejdspladsen ved at tilpasse den til den ansattes færdigheder * vurderingen af de erhvervede færdigheder * definitionen af målene for fremskridt * Validering ved afslutningen af rejsen ved hjælp af et kompetencebevis, som gives til medarbejderen For at tage hensyn til problemet med analfabetisme og det lave kvalifikationsniveau, skal han tilpasse plejen til hver person ved at tilpasse uddannelsen til stillingen. **_3)_** ** _ _ Training__** * uddannelse med CTTN * Uddannelse i forbindelse med den enkeltes projekt (CACES, opgradering osv.) **4)** ** _ _ynamisering af rejsen til beskæftigelse__** For at bringe de ansatte i beskæftigelse, så snart de kommer ind i CHANTIER, anmodes medarbejderne om at reflektere over deres integrationsforløb for at blive en del af deres karriereforløb. Lederen leder i samarbejde med det tekniske team denne fase i flere faser * præsentation af værktøjerne indsættelse (bog for modtagelse, evaluering gitter, værktøjer...) * udvikling af det professionelle projekt * validering af beskæftigelsesegnethed og opnåelse af mål * validering af det professionelle projekt ved en konfrontation på området (undersøgelse, intern forskning, professionel interview, PMSMP) * jobsøgning i forbindelse med projektet og etablering af fordybelsesperiode for at tilskynde til ansættelse (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Professional socioøkonomisk støtte udføres omkring flere faser_** **1)** ** _Concilier professional and personal life_** De første måneder af kontrakten er vigtige, og for at sætte personen i en vellykket situation gennemfører ledelsesteamet opmærksomt lytte til dag til dag for at tilpasse plejen, tilpasser tilrettelæggelsen af arbejdstiden efter personens begrænsninger og værdsætter personen dagligt i sine erhvervelser. **2)** ** _Uddannelse på arbejdspladser (under hensyntagen til problemet med analfabetisme og lavt kvalifikationsniveau) og valorisering af erhvervede færdigheder_** Denne aktion er kernen i projektet, fordi den består af en arbejdssituation for arbejdstagere i integration. Vores kommissorium for beskæftigelsesegnethed er blevet defineret i henhold til 4 grundlæggende kapaciteter: * Være i stand til at forstå og tage hensyn til de instruktioner, dokumenter og oplysninger, der er nødvendige for at udføre deres arbejde * Vær i stand til at udføre arbejde i overensstemmelse med kvalitetsstandarder ved at sikre kvalitetskontrol og eventuelt sporbarhed * Vær i stand til at udføre operationer inden for en given tid og uafhængigt * Vær i stand til at identificere et problem, alarm og eventuelt give en løsning Det er fra denne ramme, at den tekniske leder kan implementere: * uddannelse på arbejdspladsen ved at tilpasse den til den ansattes færdigheder * vurderingen af de erhvervede færdigheder * definitionen af målene for fremskridt * Validering ved afslutningen af rejsen ved hjælp af et kompetencebevis, som gives til medarbejderen For at tage hensyn til problemet med analfabetisme og det lave kvalifikationsniveau, skal han tilpasse plejen til hver person ved at tilpasse uddannelsen til stillingen. **_3)_** ** _ _ Training__** * uddannelse med CTTN * Uddannelse i forbindelse med den enkeltes projekt (CACES, opgradering osv.) **4)** ** _ _ynamisering af rejsen til beskæftigelse__** For at bringe de ansatte i beskæftigelse, så snart de kommer ind i CHANTIER, anmodes medarbejderne om at reflektere over deres integrationsforløb for at blive en del af deres karriereforløb. Lederen leder i samarbejde med det tekniske team denne fase i flere faser * præsentation af værktøjerne indsættelse (bog for modtagelse, evaluering gitter, værktøjer...) * udvikling af det professionelle projekt * validering af beskæftigelsesegnethed og opnåelse af mål * validering af det professionelle projekt ved en konfrontation på området (undersøgelse, intern forskning, professionel interview, PMSMP) * jobsøgning i forbindelse med projektet og etablering af fordybelsesperiode for at tilskynde til ansættelse (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Sprijinul socio-economic profesional se realizează în jurul mai multor etape_** **** _Concilier profesional și viața personală_** Primele luni ale contractului sunt importante, iar pentru a pune persoana într-o situație de succes, echipa de conducere implementează ascultarea atentă a zilei pentru a adapta îngrijirea, adaptează organizarea timpului de lucru în funcție de constrângerile persoanei și apreciază zilnic persoana în achizițiile sale. **** _ Formarea la locul de muncă (luând în considerare problema analfabetismului și a nivelului scăzut de calificare) și valorificarea competențelor dobândite_** Această acțiune se află în centrul proiectului deoarece constă într-o situație profesională a angajaților în integrare. Termenii noștri de referință pentru capacitatea de inserție profesională au fost definiți în funcție de 4 capacități de bază: * Să fie capabil să înțeleagă și să ia în considerare instrucțiunile, documentele și informațiile necesare pentru a-și desfășura activitatea * Fiți capabili să efectueze operațiuni de lucru în conformitate cu standardele de calitate prin asigurarea controlului calității și, eventual, a trasabilității * Fiți capabili să efectueze operațiuni într-un anumit timp și independent * Fiți capabili să identifice o problemă, să alerteze și, eventual, să ofere o soluție. Din acest cadru managerul tehnic poate implementa: * instruirea la locul de muncă prin adaptarea acesteia la abilitățile angajatului * evaluarea abilităților dobândite * definirea obiectivelor progresului * Validarea la sfârșitul călătoriei cu un certificat de competență care este dat angajatului Pentru a ține cont de problema analfabetismului și de nivelul scăzut de calificare, el trebuie să adapteze îngrijirea fiecărei persoane prin adaptarea formării la funcție. **_3)_** ** _ _ Formare__** * formare cu CTTN * Formare în legătură cu proiectul fiecărei persoane (CACES, Upgrade etc.) **** _ _ _ Dinamizarea călătoriei către locul de muncă__** Pentru a aduce angajații la locul de muncă, imediat ce intră în CHANTIER, angajații sunt rugați să reflecteze asupra căilor lor de integrare pentru a deveni parte a parcursului lor profesional. Managerul gestionează împreună cu echipa tehnică această fază în mai multe etape * prezentarea inserării instrumentelor (registrul de primire, grila de evaluare, instrumente...) * dezvoltarea proiectului profesional * validarea capacității de inserție profesională și atingerea obiectivelor * validarea proiectului profesional printr-o confruntare în domeniu (sondaj, cercetare internă, interviu profesional, PMSMP) * căutarea unui loc de muncă în legătură cu proiectul și stabilirea perioadei de imersiune pentru a încuraja angajarea (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Sprijinul socio-economic profesional se realizează în jurul mai multor etape_** **** _Concilier profesional și viața personală_** Primele luni ale contractului sunt importante, iar pentru a pune persoana într-o situație de succes, echipa de conducere implementează ascultarea atentă a zilei pentru a adapta îngrijirea, adaptează organizarea timpului de lucru în funcție de constrângerile persoanei și apreciază zilnic persoana în achizițiile sale. **** _ Formarea la locul de muncă (luând în considerare problema analfabetismului și a nivelului scăzut de calificare) și valorificarea competențelor dobândite_** Această acțiune se află în centrul proiectului deoarece constă într-o situație profesională a angajaților în integrare. Termenii noștri de referință pentru capacitatea de inserție profesională au fost definiți în funcție de 4 capacități de bază: * Să fie capabil să înțeleagă și să ia în considerare instrucțiunile, documentele și informațiile necesare pentru a-și desfășura activitatea * Fiți capabili să efectueze operațiuni de lucru în conformitate cu standardele de calitate prin asigurarea controlului calității și, eventual, a trasabilității * Fiți capabili să efectueze operațiuni într-un anumit timp și independent * Fiți capabili să identifice o problemă, să alerteze și, eventual, să ofere o soluție. Din acest cadru managerul tehnic poate implementa: * instruirea la locul de muncă prin adaptarea acesteia la abilitățile angajatului * evaluarea abilităților dobândite * definirea obiectivelor progresului * Validarea la sfârșitul călătoriei cu un certificat de competență care este dat angajatului Pentru a ține cont de problema analfabetismului și de nivelul scăzut de calificare, el trebuie să adapteze îngrijirea fiecărei persoane prin adaptarea formării la funcție. **_3)_** ** _ _ Formare__** * formare cu CTTN * Formare în legătură cu proiectul fiecărei persoane (CACES, Upgrade etc.) **** _ _ _ Dinamizarea călătoriei către locul de muncă__** Pentru a aduce angajații la locul de muncă, imediat ce intră în CHANTIER, angajații sunt rugați să reflecteze asupra căilor lor de integrare pentru a deveni parte a parcursului lor profesional. Managerul gestionează împreună cu echipa tehnică această fază în mai multe etape * prezentarea inserării instrumentelor (registrul de primire, grila de evaluare, instrumente...) * dezvoltarea proiectului profesional * validarea capacității de inserție profesională și atingerea obiectivelor * validarea proiectului profesional printr-o confruntare în domeniu (sondaj, cercetare internă, interviu profesional, PMSMP) * căutarea unui loc de muncă în legătură cu proiectul și stabilirea perioadei de imersiune pentru a încuraja angajarea (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Sprijinul socio-economic profesional se realizează în jurul mai multor etape_** **** _Concilier profesional și viața personală_** Primele luni ale contractului sunt importante, iar pentru a pune persoana într-o situație de succes, echipa de conducere implementează ascultarea atentă a zilei pentru a adapta îngrijirea, adaptează organizarea timpului de lucru în funcție de constrângerile persoanei și apreciază zilnic persoana în achizițiile sale. **** _ Formarea la locul de muncă (luând în considerare problema analfabetismului și a nivelului scăzut de calificare) și valorificarea competențelor dobândite_** Această acțiune se află în centrul proiectului deoarece constă într-o situație profesională a angajaților în integrare. Termenii noștri de referință pentru capacitatea de inserție profesională au fost definiți în funcție de 4 capacități de bază: * Să fie capabil să înțeleagă și să ia în considerare instrucțiunile, documentele și informațiile necesare pentru a-și desfășura activitatea * Fiți capabili să efectueze operațiuni de lucru în conformitate cu standardele de calitate prin asigurarea controlului calității și, eventual, a trasabilității * Fiți capabili să efectueze operațiuni într-un anumit timp și independent * Fiți capabili să identifice o problemă, să alerteze și, eventual, să ofere o soluție. Din acest cadru managerul tehnic poate implementa: * instruirea la locul de muncă prin adaptarea acesteia la abilitățile angajatului * evaluarea abilităților dobândite * definirea obiectivelor progresului * Validarea la sfârșitul călătoriei cu un certificat de competență care este dat angajatului Pentru a ține cont de problema analfabetismului și de nivelul scăzut de calificare, el trebuie să adapteze îngrijirea fiecărei persoane prin adaptarea formării la funcție. **_3)_** ** _ _ Formare__** * formare cu CTTN * Formare în legătură cu proiectul fiecărei persoane (CACES, Upgrade etc.) **** _ _ _ Dinamizarea călătoriei către locul de muncă__** Pentru a aduce angajații la locul de muncă, imediat ce intră în CHANTIER, angajații sunt rugați să reflecteze asupra căilor lor de integrare pentru a deveni parte a parcursului lor profesional. Managerul gestionează împreună cu echipa tehnică această fază în mai multe etape * prezentarea inserării instrumentelor (registrul de primire, grila de evaluare, instrumente...) * dezvoltarea proiectului profesional * validarea capacității de inserție profesională și atingerea obiectivelor * validarea proiectului profesional printr-o confruntare în domeniu (sondaj, cercetare internă, interviu profesional, PMSMP) * căutarea unui loc de muncă în legătură cu proiectul și stabilirea perioadei de imersiune pentru a încuraja angajarea (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
**_Professional socioekonomiskt stöd utförs runt flera steg_** **** ** _Koncilierare yrkesmässigt och personligt liv_** De första månaderna av kontraktet är viktiga, och för att försätta personen i en framgångsrik situation genomför ledningsgruppen uppmärksamt lyssnande på dag till dag för att anpassa vården, anpassar arbetstidens organisation efter personens begränsningar och värdesätter personen på daglig basis i sina förvärv. **2)** ** _Utbildning på arbetsplatser (med beaktande av problemet med analfabetism och låg kvalifikationsnivå) och tillvaratagande av förvärvade färdigheter_** Denna åtgärd står i centrum för projektet eftersom den består av en arbetssituation för anställda i integration. Våra riktlinjer för anställbarhet har definierats enligt fyra grundläggande färdigheter: * Kunna förstå och ta hänsyn till de instruktioner, dokument och information som krävs för att utföra sitt arbete * kunna utföra arbetet enligt kvalitetsstandarder genom att säkerställa kvalitetskontroll och eventuellt spårbarhet * Kan utföra operationer inom en given tid och självständigt * kunna identifiera ett problem, varna och eventuellt tillhandahålla en lösning Det är utifrån detta ramverk som den tekniska chefen kan implementera: * utbildning på arbetsplatsen genom att anpassa den till den anställdes färdigheter * bedömningen av de färdigheter som förvärvats * definitionen av mål för framsteg * Validering i slutet av resan med ett kompetensbevis som ges till den anställde För att ta hänsyn till problemet med analfabetism och den låga kvalifikationsnivån måste han anpassa vården för varje person genom att anpassa utbildningen till tjänsten. **_3)_** ** _ _ Utbildning__** * utbildning med CTTN * Utbildning i förhållande till varje individs projekt (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _Dynamisering av resan till anställning__** För att få de anställda på arbetsmarknaden, så snart de kommer in i KANTIER, uppmanas de anställda att reflektera över sina integrationsvägar för att bli en del av sin karriärväg. Chefen hanterar denna fas tillsammans med det tekniska teamet i flera steg * presentation av verktygsinförandet (mottagningsbok, utvärderingsnät, verktyg...) * utveckling av det professionella projektet * validering av anställbarhet och uppnående av mål * validering av det professionella projektet genom en konfrontation inom området (undersökning, intern forskning, professionell intervju, PMSMP) * jobbsökning i samband med projektet och inrättande av nedsänkningsperiod för att uppmuntra anställning (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Professional socioekonomiskt stöd utförs runt flera steg_** **** ** _Koncilierare yrkesmässigt och personligt liv_** De första månaderna av kontraktet är viktiga, och för att försätta personen i en framgångsrik situation genomför ledningsgruppen uppmärksamt lyssnande på dag till dag för att anpassa vården, anpassar arbetstidens organisation efter personens begränsningar och värdesätter personen på daglig basis i sina förvärv. **2)** ** _Utbildning på arbetsplatser (med beaktande av problemet med analfabetism och låg kvalifikationsnivå) och tillvaratagande av förvärvade färdigheter_** Denna åtgärd står i centrum för projektet eftersom den består av en arbetssituation för anställda i integration. Våra riktlinjer för anställbarhet har definierats enligt fyra grundläggande färdigheter: * Kunna förstå och ta hänsyn till de instruktioner, dokument och information som krävs för att utföra sitt arbete * kunna utföra arbetet enligt kvalitetsstandarder genom att säkerställa kvalitetskontroll och eventuellt spårbarhet * Kan utföra operationer inom en given tid och självständigt * kunna identifiera ett problem, varna och eventuellt tillhandahålla en lösning Det är utifrån detta ramverk som den tekniska chefen kan implementera: * utbildning på arbetsplatsen genom att anpassa den till den anställdes färdigheter * bedömningen av de färdigheter som förvärvats * definitionen av mål för framsteg * Validering i slutet av resan med ett kompetensbevis som ges till den anställde För att ta hänsyn till problemet med analfabetism och den låga kvalifikationsnivån måste han anpassa vården för varje person genom att anpassa utbildningen till tjänsten. **_3)_** ** _ _ Utbildning__** * utbildning med CTTN * Utbildning i förhållande till varje individs projekt (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _Dynamisering av resan till anställning__** För att få de anställda på arbetsmarknaden, så snart de kommer in i KANTIER, uppmanas de anställda att reflektera över sina integrationsvägar för att bli en del av sin karriärväg. Chefen hanterar denna fas tillsammans med det tekniska teamet i flera steg * presentation av verktygsinförandet (mottagningsbok, utvärderingsnät, verktyg...) * utveckling av det professionella projektet * validering av anställbarhet och uppnående av mål * validering av det professionella projektet genom en konfrontation inom området (undersökning, intern forskning, professionell intervju, PMSMP) * jobbsökning i samband med projektet och inrättande av nedsänkningsperiod för att uppmuntra anställning (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: **_Professional socioekonomiskt stöd utförs runt flera steg_** **** ** _Koncilierare yrkesmässigt och personligt liv_** De första månaderna av kontraktet är viktiga, och för att försätta personen i en framgångsrik situation genomför ledningsgruppen uppmärksamt lyssnande på dag till dag för att anpassa vården, anpassar arbetstidens organisation efter personens begränsningar och värdesätter personen på daglig basis i sina förvärv. **2)** ** _Utbildning på arbetsplatser (med beaktande av problemet med analfabetism och låg kvalifikationsnivå) och tillvaratagande av förvärvade färdigheter_** Denna åtgärd står i centrum för projektet eftersom den består av en arbetssituation för anställda i integration. Våra riktlinjer för anställbarhet har definierats enligt fyra grundläggande färdigheter: * Kunna förstå och ta hänsyn till de instruktioner, dokument och information som krävs för att utföra sitt arbete * kunna utföra arbetet enligt kvalitetsstandarder genom att säkerställa kvalitetskontroll och eventuellt spårbarhet * Kan utföra operationer inom en given tid och självständigt * kunna identifiera ett problem, varna och eventuellt tillhandahålla en lösning Det är utifrån detta ramverk som den tekniska chefen kan implementera: * utbildning på arbetsplatsen genom att anpassa den till den anställdes färdigheter * bedömningen av de färdigheter som förvärvats * definitionen av mål för framsteg * Validering i slutet av resan med ett kompetensbevis som ges till den anställde För att ta hänsyn till problemet med analfabetism och den låga kvalifikationsnivån måste han anpassa vården för varje person genom att anpassa utbildningen till tjänsten. **_3)_** ** _ _ Utbildning__** * utbildning med CTTN * Utbildning i förhållande till varje individs projekt (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _Dynamisering av resan till anställning__** För att få de anställda på arbetsmarknaden, så snart de kommer in i KANTIER, uppmanas de anställda att reflektera över sina integrationsvägar för att bli en del av sin karriärväg. Chefen hanterar denna fas tillsammans med det tekniska teamet i flera steg * presentation av verktygsinförandet (mottagningsbok, utvärderingsnät, verktyg...) * utveckling av det professionella projektet * validering av anställbarhet och uppnående av mål * validering av det professionella projektet genom en konfrontation inom området (undersökning, intern forskning, professionell intervju, PMSMP) * jobbsökning i samband med projektet och inrättande av nedsänkningsperiod för att uppmuntra anställning (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Priority axis 3 Combating poverty and promoting inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Franche-Comté | |||||||||||||||
| Property / location (string): Franche-Comté / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Franche-Comté / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
47°8'33.29"N, 6°7'55.27"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 47°8'33.29"N, 6°7'55.27"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 47°8'33.29"N, 6°7'55.27"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
7 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 7 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 13:50, 8 October 2024
Project Q3672470 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Socio-professional support in an integration site |
Project Q3672470 in France |
Statements
60,948.72 Euro
0 references
158,555.47 Euro
0 references
38.44 percent
0 references
1 January 2014
0 references
31 December 2015
0 references
EPART CHANTIER
0 references
**_L’accompagnement socio professionnel se fait autour de plusieurs étapes_** **1)** ** _Concilier vie professionnelle et personnelle_** Les premiers mois de contrat sont importants, et dans le but de mettre la personne accompagnée en situation de réussite l’équipe d’encadrement met en oeuvre une écoute attentive au quotidien pour adapter la prise en charge, adapte l’organisation du temps de travail en fonction des contraintes de la personne et valorise au quotidien la personne dans ses acquisitions. **2)** ** _Formation aux postes de travail (en prenant en compte la problématique illettrisme et faible niveau de qualification) et valorisation des compétences acquises_** Cette action est le coeur de projet car elle consiste en une mise en situation de travail des salariés en insertion L’encadrant technique s’appuie sur les postes de travail et la connaissance de son métier pour transmettre et faire acquérir aux personnes en insertion les comportements et compétences professionnels attendus dans une entreprise classique. Notre cadre de référence pour l’employabilité a été défini selon 4 capacités de base : * Etre capable de comprendre et prendre en compte les consignes, les documents et informations nécessaires à la réalisation de leur travail * Etre capable de réaliser des opérations de travail selon des normes qualité en assurant un contrôle qualité et éventuellement une traçabilité * Etre capable de réaliser des opérations dans un temps donné et de manière autonome * Etre capable d’identifier un problème, alerter et éventuellement apporter une solution C’est à partir de ce cadre que l’encadrant technique peut mettre en oeuvre : * la formation au poste de travail en l’adaptant aux aptitudes du salarié * l’évaluation des compétences acquises * la définition d’objectifs de progrès * La validation en fin de parcours par une attestation de compétences qui est remise au salarié Afin de prendre en compte la problématique illettrisme et le faible niveau de qualification il doit adapter la prise en charge pour chaque personne en adaptant la formation au poste. **_3)_** ** _ _Formation__** * Formation avec le CTTN * Formation par rapport au projet de chacun (CACES, remise à niveau ,..) **4)** ** _ _Dynamisation du parcours vers l’emploi__** Afin d’amener les salariés vers l’emploi, dès l’entrée dans le CHANTIER, les salariés sont amenés à réfléchir à leur parcours d’insertion pour devenir acteur de leur parcours. La responsable gère en lien avec l’équipe technique cette phase en plusieurs étapes * présentation des outils insertion (livret d’accueil, grille d’évaluation, outils parcours…) * élaboration du projet professionnel * validation de l’employabilité et de l’atteinte des objectifs * validation du projet professionnel par une confrontation au terrain (enquête, recherche interne, entretien professionnel, PMSMP) * recherche d’emploi en lien avec le projet et mise en place de période d’immersion pour favoriser l’embauche (French)
0 references
**_Professional socio-economic support is carried out around several stages_** **1)** ** _Concilier professional and personal life_** The first months of the contract are important, and in order to put the person in a successful situation, the management team implements attentive listening to the day to day to adapt the care, adapts the organisation of working time according to the constraints of the person and values the person on a daily basis in his or her acquisitions. **2)** ** _Training in workplaces (taking into account the problem of illiteracy and low level of qualification) and valorisation of acquired skills_** This action is at the heart of the project because it consists of a work situation of employees in integration. Our terms of reference for employability have been defined according to 4 basic capabilities: * Be able to understand and take into account the instructions, documents and information necessary to carry out their work * Be able to carry out work operations according to quality standards by ensuring quality control and possibly traceability * Be able to carry out operations within a given time and independently * Be able to identify a problem, alert and possibly provide a solution It is from this framework that the technical manager can implement: * training in the workplace by adapting it to the skills of the employee * the assessment of the skills acquired * the definition of objectives of progress * Validation at the end of the journey by a certificate of competence which is given to the employee In order to take into account the problem of illiteracy and the low level of qualification, he must adapt the care for each person by adapting the training to the position. **_3)_** ** _ _ Training__** * training with the CTTN * Training in relation to each individual’s project (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _Dynamisation of the journey to employment__** In order to bring employees to employment, as soon as they enter the CHANTIER, employees are asked to reflect on their integration pathways to become part of their career path. The manager manages in conjunction with the technical team this phase in several stages * presentation of the tools insertion (book of reception, evaluation grid, tools...) * development of the professional project * validation of employability and achievement of objectives * validation of the professional project by a confrontation in the field (survey, internal research, professional interview, PMSMP) * job search in connection with the project and setting up immersion period to encourage hiring (English)
18 November 2021
0.0099400456479249
0 references
**_Die soziale und berufliche Begleitung erfolgt in mehreren Phasen_******** _Vereinfachung des Berufs- und Privatlebens_** Die ersten Vertragsmonate sind wichtig, und mit dem Ziel, die Begleitperson in eine erfolgreiche Situation zu bringen, führt das Managementteam ein tägliches aufmerksames Zuhören ein, um die Betreuung anzupassen, die Organisation der Arbeitszeit entsprechend den Zwängen der Person anzupassen und die Person bei ihren Anschaffungen im Alltag zu schätzen. ***** _Ausbildung am Arbeitsplatz (unter Berücksichtigung der Analphabetismusproblematik und des niedrigen Qualifikationsniveaus) und Aufwertung der erworbenen Kompetenzen_** Diese Aktion ist das Kernprojekt, da sie in einer Arbeitssituation der eingliedrigen Arbeitnehmer besteht. Der technische Rahmen stützt sich auf die Arbeitsplätze und die Kenntnis seines Berufes, um die in einem klassischen Unternehmen erwarteten beruflichen Verhaltensweisen und Fähigkeiten zu vermitteln und zu vermitteln. Unser Referenzrahmen für Beschäftigungsfähigkeit wurde anhand von 4 Grundfertigkeiten definiert: * In der Lage sein, die für die Ausführung ihrer Arbeit erforderlichen Anweisungen, Unterlagen und Informationen zu verstehen und zu berücksichtigen * in der Lage sein, Arbeitsvorgänge nach Qualitätsstandards unter Gewährleistung einer Qualitätskontrolle und gegebenenfalls Rückverfolgbarkeit durchzuführen * in der Lage sein, Operationen innerhalb einer bestimmten Zeit und autonom durchzuführen * in der Lage sein, ein Problem zu erkennen, zu warnen und gegebenenfalls eine Lösung zu finden. Aus diesem Rahmen kann der technische Berater folgende Maßnahmen durchführen: * Ausbildung am Arbeitsplatz durch Anpassung an die Fähigkeiten des Arbeitnehmers * Bewertung der erworbenen Kompetenzen * Festlegung von Fortschrittszielen * Validierung am Ende der Laufbahn durch eine Qualifikationsbescheinigung, die dem Arbeitnehmer ausgehändigt wird, um dem Problem der Analphabetismus und dem niedrigen Qualifikationsniveau Rechnung zu tragen, muss er die Betreuung für jede Person anpassen und die Ausbildung an den Arbeitsplatz anpassen. **_*** _ _Ausbildung__** * Ausbildung mit dem CTTN * Ausbildung zum Projekt (CACES, Auffrischung,..) **** _ Dynamisierung des Wegs in die Beschäftigung__*** Um die Arbeitnehmer vom Eintritt in den CHANTIER an in die Beschäftigung zu bringen, müssen die Arbeitnehmer über ihren Eingliederungsweg nachdenken, um Akteur ihrer Laufbahn zu werden. Die Leiterin leitet in Verbindung mit dem technischen Team diese Phase in mehreren Schritten * Präsentation der Einfügungswerkzeuge (Homebook, Bewertungsraster, Tools Durchlauf...) * Ausarbeitung des Berufsprojekts * Validierung der Beschäftigungsfähigkeit und Erreichung der Ziele * Validierung des Berufsprojekts durch Konfrontation vor Ort (Umfrage, interne Forschung, professionelles Interview, PMSMP) * Jobsuche im Zusammenhang mit dem Projekt und Einführung von Eintauchtzeiten zur Förderung der Einstellung (German)
1 December 2021
0 references
**_Professionele sociaal-economische ondersteuning wordt uitgevoerd rond verschillende fasen_** **1)** ** _Bemiddeling van het beroeps- en privéleven_** De eerste maanden van het contract zijn belangrijk, en om de persoon in een succesvolle situatie te brengen, voert het managementteam aandachtig luisteren naar de dagelijkse zorg om de zorg aan te passen, past het de organisatie van de arbeidstijd aan volgens de beperkingen van de persoon en waardeert de persoon op dagelijkse basis in zijn of haar aankopen. **2)** ** _Opleiding op de werkplek (rekening houdend met het probleem van analfabetisme en laag kwalificatieniveau) en valorisatie van verworven vaardigheden_** Deze actie vormt de kern van het project omdat zij bestaat uit een werksituatie van werknemers in integratie. Ons referentiekader voor inzetbaarheid is gedefinieerd op basis van 4 basiscapaciteiten: * In staat zijn om de instructies, documenten en informatie te begrijpen en in aanmerking te nemen die nodig zijn om hun werkzaamheden uit te voeren * In staat zijn om werkzaamheden volgens kwaliteitsnormen uit te voeren door te zorgen voor kwaliteitscontrole en eventueel traceerbaarheid * In staat zijn om operaties uit te voeren binnen een bepaalde tijd en onafhankelijk * In staat zijn om een probleem te identificeren, alert te zijn en eventueel een oplossing te bieden Het is vanuit dit kader dat de technisch manager kan implementeren: * opleiding op de werkplek door deze aan te passen aan de vaardigheden van de werknemer * de beoordeling van de verworven vaardigheden * de definitie van de doelstellingen van de vooruitgang * Validatie aan het einde van de reis door middel van een getuigschrift van vakbekwaamheid dat aan de werknemer wordt verstrekt Om rekening te houden met het probleem van analfabetisme en het lage kwalificatieniveau, moet hij de zorg voor elke persoon aanpassen door de opleiding aan te passen aan de functie. **_3)_** ** _ _ Training__** * opleiding met het CTTN * Opleiding met betrekking tot het project van elk individu (CACES, Upgrade, enz.) **4)** ** _ _Dynamisering van de reis naar het werk__** Om werknemers aan het werk te brengen, wordt werknemers gevraagd om, zodra zij de CHANTIER binnenkomen, na te denken over hun integratietrajecten om deel uit te maken van hun loopbaan. De manager beheert in samenwerking met het technische team deze fase in verschillende fasen * presentatie van de tools invoegen (boek van ontvangst, evaluatierooster, tools...) * ontwikkeling van het professionele project * validatie van inzetbaarheid en verwezenlijking van de doelstellingen * validatie van het professionele project door middel van een confrontatie in het veld (enquête, intern onderzoek, professioneel interview, PMSMP) * job search in verband met het project en het opzetten van onderdompelingsperiode om aanwerving aan te moedigen (Dutch)
6 December 2021
0 references
**_Il supporto socioeconomico professionale si svolge in diverse fasi_** **1)** ** _Concilier vita professionale e personale_** I primi mesi del contratto sono importanti, e per mettere la persona in una situazione di successo, il team dirigenziale attua un attento ascolto quotidiano per adattare l'assistenza, adatta l'organizzazione dell'orario di lavoro secondo i vincoli della persona e valuta quotidianamente la persona nelle sue acquisizioni. **2)** ** _Formazione nei luoghi di lavoro (tenendo conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualificazione) e valorizzazione delle competenze acquisite_** Questa azione è al centro del progetto perché consiste in una situazione lavorativa dei dipendenti in integrazione. I nostri termini di riferimento per l'occupabilità sono stati definiti in base a 4 capacità di base: * Essere in grado di comprendere e prendere in considerazione le istruzioni, i documenti e le informazioni necessarie per svolgere il loro lavoro * Essere in grado di effettuare operazioni di lavoro secondo gli standard di qualità garantendo il controllo qualità ed eventualmente la tracciabilità * Essere in grado di eseguire le operazioni entro un determinato tempo e in modo indipendente * essere in grado di individuare un problema, allertare ed eventualmente fornire una soluzione È da questo quadro che il responsabile tecnico può implementare: * formazione sul posto di lavoro adattandola alle competenze del dipendente * la valutazione delle competenze acquisite * la definizione degli obiettivi di progresso * Convalida al termine del viaggio mediante un certificato di competenza che viene rilasciato al dipendente Per tener conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualifica, egli deve adattare l'assistenza per ogni persona adattando la formazione alla posizione. **_3)_** ** _ _ Formazione__** * formazione con il CTTN * Formazione in relazione al progetto di ciascun individuo (CACES, Upgrade, ecc.) **4)**** ** _ _Dynamizzazione del percorso verso l'occupazione__** Al fine di portare i dipendenti al lavoro, non appena entrano nel CHANTIER, i dipendenti sono invitati a riflettere sui loro percorsi di integrazione per entrare a far parte del loro percorso professionale. Il responsabile gestisce in collaborazione con il team tecnico questa fase in più fasi * presentazione degli strumenti di inserimento (libro di ricezione, griglia di valutazione, strumenti...) * sviluppo del progetto professionale * convalida dell'occupabilità e raggiungimento degli obiettivi * convalida del progetto professionale da un confronto sul campo (indagine, ricerca interna, colloquio professionale, PMSMP) * ricerca di lavoro in relazione al progetto e creazione di un periodo di immersione per incoraggiare l'assunzione (Italian)
13 January 2022
0 references
**_El apoyo socio-económico profesional se lleva a cabo alrededor de varias etapas_** **1)** ** _Concilier vida profesional y personal_** Los primeros meses del contrato son importantes, y para poner a la persona en una situación exitosa, el equipo directivo implementa una escucha atenta al día a día para adaptar el cuidado, adapta la organización del tiempo de trabajo de acuerdo a las limitaciones de la persona y valora a la persona sobre una base diaria en sus adquisiciones. **2)** ** _Formación en los lugares de trabajo (teniendo en cuenta el problema del analfabetismo y el bajo nivel de cualificación) y valorización de las competencias adquiridas_** Esta acción se encuentra en el centro del proyecto porque consiste en una situación laboral de los empleados en la integración. Nuestros términos de referencia para la empleabilidad se han definido de acuerdo con 4 capacidades básicas: * Ser capaz de entender y tener en cuenta las instrucciones, documentos e información necesarios para llevar a cabo su trabajo * Ser capaz de llevar a cabo operaciones de trabajo de acuerdo con las normas de calidad, garantizando el control de calidad y posiblemente la trazabilidad * Ser capaz de realizar operaciones dentro de un tiempo determinado e independiente * Ser capaz de identificar un problema, alerta y posiblemente proporcionar una solución. * formación en el lugar de trabajo adaptándola a las competencias del empleado * la evaluación de las competencias adquiridas * la definición de objetivos de progreso * Validación al final del viaje mediante un certificado de competencia que se entrega al empleado Para tener en cuenta el problema del analfabetismo y el bajo nivel de cualificación, debe adaptar el cuidado de cada persona adaptando la formación a la posición. **_3)_** ** _ _ Formación__** * formación con el CTTN * Formación en relación con el proyecto de cada individuo (CACES, Actualización, etc.) **4)**** _ _Dinamización del viaje al empleo__** Con el fin de llevar a los empleados al empleo, tan pronto como entren en el CHANTIER, se pide a los empleados que reflexionen sobre sus vías de integración para formar parte de su trayectoria profesional. El gerente gestiona en conjunto con el equipo técnico esta fase en varias etapas * presentación de las herramientas de inserción (libro de recepción, cuadrícula de evaluación, herramientas...) * desarrollo del proyecto profesional * validación de empleabilidad y consecución de objetivos * validación del proyecto profesional por una confrontación en el campo (encuesta, investigación interna, entrevista profesional, PMSMP) * búsqueda de empleo en relación con el proyecto y establecimiento de un período de inmersión para fomentar la contratación (Spanish)
14 January 2022
0 references
**_Professionaalne sotsiaal-majanduslik tugi toimub mitmes etapis _** **** ** _Concilier töö- ja eraelu_** Lepingu esimesed kuud on olulised ning edukasse olukorda seadmiseks rakendab juhtkond hoolega igapäevast kuulamist, et kohandada hooldust, kohandada tööaja korraldust vastavalt isiku piirangutele ja väärtustada isikut iga päev omandamisel. **2)** ** _Koolitus töökohal (võttes arvesse kirjaoskamatuse ja madala kvalifikatsiooni probleemi) ja omandatud oskuste väärtustamine_** See meede on projekti keskmes, sest see hõlmab integreeritavate töötajate tööolukorda. Meie tööalase konkurentsivõime tingimused on määratletud vastavalt neljale põhivõimele: * Suutma mõista ja arvesse võtta oma töö tegemiseks vajalikke juhiseid, dokumente ja teavet * Võimalik teha töötoiminguid vastavalt kvaliteedistandarditele, tagades kvaliteedikontrolli ja võimaluse korral jälgitavuse * Võimalik teha toiminguid kindlaksmääratud aja jooksul ja sõltumatult * Ole võimeline tuvastama probleemi, hoiatama ja võimaluse korral pakkuma lahendust. Sellest raamistikust lähtudes saab tehniline juht rakendada: * koolitus töökohal, kohandades seda töötaja oskustega * omandatud oskuste hindamine * edusammude eesmärkide määratlemine * reisi lõpus valideerimine töötajale antava pädevustunnistusega. Kirjaliku kirjaoskamatuse ja madala kvalifikatsiooni probleemi arvesse võtmiseks peab ta kohandama iga inimese hooldust, kohandades koolitust vastavalt ametikohale. **_3)_** ** _ _ Koolitus__** * koolitus CTTN * Iga isiku projektiga seotud koolitus (CACES, uuendamine jne) **4)** ** ** ** _ _ Töölemineku dünaamika__** Selleks, et tuua töötajad tööle kohe, kui nad sisenevad CHANTIERi, palutakse töötajatel mõelda oma integreerumisvõimaluste üle, et saada karjääri osaks. Juht juhib koos tehnilise meeskonnaga seda etappi mitmes etapis * töövahendite sisestamine (vastuvõturaamat, hindamisvõrk, tööriistad...) * professionaalse projekti arendamine * tööalase konkurentsivõime valideerimine ja eesmärkide saavutamine * professionaalse projekti valideerimine vastandumise teel valdkonnas (uuring, siseuuringud, kutseintervjuu, PMSMP) * tööotsing seoses projektiga ja sukeldumisaja kehtestamine, et julgustada töölevõtmist. (Estonian)
11 August 2022
0 references
**_Profesinė socialinė ir ekonominė parama teikiama keliais etapais_** **1)** ** _Suderinti profesinį ir asmeninį gyvenimą_** Pirmieji sutarties mėnesiai yra svarbūs, todėl, kad asmuo atsidurtų sėkmingoje situacijoje, vadovybė įgyvendina dėmesingą kasdienį klausymąsi, pritaiko darbo laiko organizavimą pagal asmens suvaržymus ir kasdienes asmens vertybes įsigyjant. **2)** ** _Mokymas darbo vietose (atsižvelgiant į neraštingumo ir žemo kvalifikacijos lygio problemą) ir įgytų įgūdžių įvertinimas_** Šis veiksmas yra projekto pagrindas, nes jį sudaro darbuotojų darbo situacija integracijos procese. Mūsų kompetencija įsidarbinimo galimybių srityje buvo apibrėžta pagal 4 pagrindinius gebėjimus: * Gebėti suprasti ir atsižvelgti į instrukcijas, dokumentus ir informaciją, reikalingą jų darbui atlikti * Gebėti atlikti darbo operacijas pagal kokybės standartus, užtikrinant kokybės kontrolę ir galbūt atsekamumą * Gebėti atlikti operacijas per tam tikrą laiką ir nepriklausomai * Gebėti nustatyti problemą, įspėti ir galbūt pateikti sprendimą Būti iš šios sistemos techninis vadovas gali įgyvendinti: * mokymas darbo vietoje pritaikant jį prie darbuotojo įgūdžių * įgytų įgūdžių įvertinimas * pažangos tikslų apibrėžimas * Patvirtinimas kelionės pabaigoje pagal darbuotojui išduotą kompetencijos pažymėjimą Siekiant atsižvelgti į neraštingumo problemą ir žemą kvalifikacijos lygį, jis turi pritaikyti kiekvieno asmens priežiūrą pritaikydamas mokymą prie pareigų. **_3)_** ** _ _ Mokymas__** * mokymas su CTTN * Mokymais, susijusiais su kiekvieno asmens projektu (CACES, atnaujinimas ir kt.) **4) ** _ _Kelios į darbo rinką dinamifikavimas__** Siekiant, kad darbuotojai, atvykę į CHANTIER, galėtų įsidarbinti, darbuotojų prašoma apsvarstyti jų integracijos būdus, kad jie galėtų tapti jų karjeros dalimi. Vadovas kartu su technine komanda šį etapą valdo keliais etapais * priemonių įterpimo pristatymas (priėmimo knyga, vertinimo lentelė, įrankiai...) * profesinio projekto tobulinimas * įsidarbinimo galimybių patvirtinimas ir tikslų pasiekimas * profesionalaus projekto patvirtinimas konfrontacija šioje srityje (tyrimas, vidaus tyrimai, profesionalus pokalbis, PMSMP) * darbo paieška, susijusi su projektu, ir panardinimo laikotarpio nustatymas, siekiant paskatinti samdyti (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
**_Stručna socioekonomska potpora provodi se u nekoliko faza_** ** ** ** ** _Pomiriteljski profesionalni i osobni život_** Prvi mjeseci ugovora su važni, a kako bi se osoba stavila u uspješnu situaciju, upravljački tim provodi pažljivo slušanje svakodnevnog slušanja kako bi prilagodio skrb, prilagođava organizaciju radnog vremena u skladu s ograničenjima osobe i svakodnevno cijeni osobu u svojim akvizicijama. **2)** ** _Osposobljavanje na radnim mjestima (uzimajući u obzir problem nepismenosti i niske razine kvalifikacija) i vrednovanje stečenih vještina_** Ova je akcija u središtu projekta jer se sastoji od radne situacije zaposlenika u integraciji. Naši uvjeti zapošljavanja definirani su prema 4 osnovne sposobnosti: * Biti u stanju razumjeti i uzeti u obzir upute, dokumente i informacije potrebne za obavljanje posla * Budite sposobni obavljati poslove u skladu sa standardima kvalitete osiguravajući kontrolu kvalitete i eventualno sljedivost * Budite u mogućnosti obavljati operacije u određenom vremenu i neovisno * Budite sposobni prepoznati problem, upozoriti i eventualno pružiti rješenje. Iz tog okvira tehnički upravitelj može provesti: * osposobljavanje na radnom mjestu prilagođavajući ga vještinama zaposlenika * procjenu stečenih vještina * definiranje ciljeva napretka * Ovjera na kraju putovanja potvrdom o osposobljenosti koja se daje zaposleniku Kako bi se uzeo u obzir problem nepismenosti i niske razine kvalifikacija, on mora prilagoditi skrb za svaku osobu prilagodbom osposobljavanja radnom mjestu. **_3)_** ** _ _ Training__** * osposobljavanje s CTTN * Osposobljavanje u vezi s projektom svakog pojedinca (CACES, Nadogradnja itd.) **4)** ** _ _ _Dinamizacija putovanja do zaposlenja__** Kako bi se zaposlenici zaposlili, čim uđu u CHANTIER, od zaposlenika se traži da razmisle o svojim načinima integracije kako bi postali dio karijere. Voditelj u suradnji s tehničkim timom upravlja ovom fazom u nekoliko faza * predstavljanje alata za umetanje (knjiga prijema, evaluacijske tablice, alata...) * razvoj profesionalnog projekta * potvrđivanje zapošljivosti i postizanje ciljeva * potvrđivanje profesionalnog projekta sukobom na terenu (anketa, interna istraživanja, stručni intervju, PMSMP) * traženje posla u vezi s projektom i uspostavljanje razdoblja uranjanja kako bi se potaknulo zapošljavanje (Croatian)
11 August 2022
0 references
**_Επαγγελματική κοινωνικοοικονομική στήριξη πραγματοποιείται γύρω από διάφορα στάδια_** ** ** _Concilier επαγγελματική και προσωπική ζωή_** Οι πρώτοι μήνες της σύμβασης είναι σημαντικοί, και προκειμένου να τεθεί το άτομο σε μια επιτυχημένη κατάσταση, η ομάδα διοίκησης εφαρμόζει προσεκτικά ακούγοντας καθημερινά για να προσαρμόσει τη φροντίδα, προσαρμόζει την οργάνωση του χρόνου εργασίας σύμφωνα με τους περιορισμούς του ατόμου και εκτιμά το άτομο σε καθημερινή βάση στις αγορές του. **2)** ** _Κατάρτιση στους χώρους εργασίας (λαμβανομένου υπόψη του προβλήματος του αναλφαβητισμού και του χαμηλού επιπέδου προσόντων) και αξιοποίηση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων_** Η δράση αυτή βρίσκεται στο επίκεντρο του σχεδίου, διότι συνίσταται στην εργασιακή κατάσταση των εργαζομένων στην ένταξη. Οι όροι αναφοράς μας για την απασχολησιμότητα έχουν καθοριστεί σύμφωνα με 4 βασικές ικανότητες: * Να είναι σε θέση να κατανοούν και να λαμβάνουν υπόψη τις οδηγίες, τα έγγραφα και τις πληροφορίες που απαιτούνται για την εκτέλεση των εργασιών τους * Να είναι σε θέση να εκτελούν εργασίες σύμφωνα με τα πρότυπα ποιότητας εξασφαλίζοντας τον ποιοτικό έλεγχο και ενδεχομένως την ιχνηλασιμότητα * Να είναι σε θέση να διεκπεραιώνουν τις εργασίες τους μέσα σε ένα δεδομένο χρονικό διάστημα και ανεξάρτητα * Να είναι σε θέση να εντοπίσουν ένα πρόβλημα, να προειδοποιήσουν και ενδεχομένως να δώσουν μια λύση. Από το πλαίσιο αυτό ο τεχνικός διευθυντής μπορεί να εφαρμόσει: * κατάρτιση στο χώρο εργασίας προσαρμόζοντάς την στις δεξιότητες του εργαζομένου * αξιολόγηση των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν * τον καθορισμό των στόχων της προόδου * Επικύρωση στο τέλος του ταξιδιού με πιστοποιητικό ικανότητας που χορηγείται στον εργαζόμενο Για να ληφθεί υπόψη το πρόβλημα του αναλφαβητισμού και το χαμηλό επίπεδο προσόντων, πρέπει να προσαρμόσει τη φροντίδα κάθε ατόμου προσαρμόζοντας την εκπαίδευση στη θέση. **_3)_** ** _ _ Κατάρτιση__** * κατάρτιση με το CTTN * Κατάρτιση σε σχέση με το έργο κάθε ατόμου (CACES, Αναβάθμιση κ.λπ.) **4) ** _ _ Δυναμοποίηση του ταξιδιού προς την απασχόληση__** Προκειμένου να τεθούν οι εργαζόμενοι στην απασχόληση, μόλις εισέλθουν στο CHANTIER, οι εργαζόμενοι καλούνται να προβληματιστούν σχετικά με τις οδούς ένταξής τους ώστε να ενταχθούν στην επαγγελματική τους πορεία. Ο διαχειριστής διαχειρίζεται σε συνεργασία με την τεχνική ομάδα αυτή τη φάση σε διάφορα στάδια * παρουσίαση των εργαλείων εισαγωγής (βιβλίο υποδοχής, πλέγμα αξιολόγησης, εργαλεία...) * ανάπτυξη του επαγγελματικού έργου * επικύρωση της απασχολησιμότητας και επίτευξη των στόχων * επικύρωση του επαγγελματικού έργου με αντιπαράθεση στον τομέα (έρευνα, εσωτερική έρευνα, επαγγελματική συνέντευξη, PMSMP) * αναζήτηση εργασίας σε σχέση με το έργο και καθορισμός περιόδου βύθισης για την ενθάρρυνση της πρόσληψης (Greek)
11 August 2022
0 references
**_Profesionálna sociálno-ekonomická podpora sa vykonáva okolo niekoľkých etáp_** **** ** _ Súladnejší profesionálny a osobný život_** Prvé mesiace zmluvy sú dôležité a na to, aby sa osoba dostala do úspešnej situácie, riadiaci tím realizuje pozorné počúvanie každodenne, aby prispôsobil starostlivosť, prispôsobuje organizáciu pracovného času podľa obmedzení osoby a hodnoty osoby na dennej báze v jej akvizíciách. **2)** ** _Vzdelávanie na pracoviskách (so zreteľom na problém negramotnosti a nízkej úrovne kvalifikácie) a zhodnotenie nadobudnutých zručností_** Táto akcia je jadrom projektu, pretože pozostáva z pracovnej situácie zamestnancov v integrácii. Náš referenčný rámec pre zamestnateľnosť bol definovaný podľa 4 základných schopností: * Byť schopný pochopiť a vziať do úvahy pokyny, dokumenty a informácie potrebné na vykonávanie svojej práce * Byť schopný vykonávať pracovné operácie v súlade s normami kvality zabezpečením kontroly kvality a prípadne vysledovateľnosti * Byť schopný vykonávať operácie v danom čase a nezávisle * Byť schopný identifikovať problém, upozornenie a prípadne poskytnúť riešenie To je z tohto rámca, ktorý technický manažér môže implementovať: * odborná príprava na pracovisku prispôsobením zručnostiam zamestnanca * hodnotenie získaných zručností * definovanie cieľov pokroku * Potvrdenie na konci cesty osvedčením o spôsobilosti, ktoré je dané zamestnancovi. Aby sa zohľadnil problém negramotnosti a nízka úroveň kvalifikácie, musí prispôsobiť starostlivosť o každú osobu prispôsobením odbornej prípravy danej pozícii. **_3)_** ** _ _ školenia__** * školenia s CTTN * Vzdelávanie vo vzťahu k projektu každého jednotlivca (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _Dynamizácia cesty do zamestnania__** Aby sa zamestnanci dostali do zamestnania, hneď po vstupe do CHANTIER-u sa od zamestnancov žiada, aby sa zamysleli nad ich integračnými cestami, aby sa stali súčasťou svojej kariérnej dráhy. Manažér v spolupráci s technickým tímom riadi túto fázu v niekoľkých fázach * prezentácia vloženia nástrojov (kniha príjmu, hodnotiaca tabuľka, nástroje...) * rozvoj profesionálneho projektu * validácia zamestnateľnosti a dosiahnutie cieľov * validácia profesionálneho projektu konfrontáciou v teréne (prieskum, interný výskum, odborný pohovor, PMSMP) * hľadanie zamestnania v súvislosti s projektom a nastavenie obdobia ponorenia na podporu prijímania zamestnancov (Slovak)
11 August 2022
0 references
**_Ammatillinen sosioekonominen tuki toteutetaan useassa vaiheessa_** ** ** _Concilier-ammatti- ja henkilökohtainen elämä_** ** Ensimmäiset työ- ja yksityiselämät ovat tärkeitä, ja henkilön saattamiseksi onnistuneeseen tilanteeseen johtoryhmä toteuttaa tarkkaavaista kuuntelemista päivittäin hoidon mukauttamiseksi, mukauttaa työajan järjestämistä henkilön rajoitteiden mukaan ja arvostaa henkilöä päivittäin hankinnoissaan. **** ** _Koulutus työpaikoilla (ottaen huomioon lukutaidottomuuden ja vähäisen pätevyyden ongelman) ja hankittujen taitojen hyödyntämisen_** Tämä toimi on hankkeen ytimessä, koska se koostuu integroitumiseen osallistuvien työntekijöiden työtilanteesta. Työllistyvyyttä koskevat toimeksiantomme on määritelty seuraavien neljän perusosaamisen mukaisesti: * Pystyy ymmärtämään ja ottamaan huomioon työn suorittamiseen tarvittavat ohjeet, asiakirjat ja tiedot * pystyä suorittamaan työtehtäviä laatustandardien mukaisesti varmistamalla laadunvalvonnan ja mahdollisesti jäljitettävyyden * Osaa suorittaa toimintoja tietyn ajan kuluessa ja itsenäisesti * pystyä tunnistamaan ongelman, varoittamaan ja mahdollisesti tarjoamaan ratkaisun Se on tästä kehyksestä, jonka tekninen johtaja voi toteuttaa: * koulutus työpaikalla mukauttamalla sitä työntekijän taitoihin * hankittujen taitojen arviointi * edistymisen tavoitteiden määrittely * Vahvistaminen matkan lopussa työntekijälle annettavalla pätevyystodistuksella. Jotta voidaan ottaa huomioon lukutaidottomuuden ongelma ja alhainen pätevyystaso, hänen on mukautettava kunkin henkilön hoitoa mukauttamalla koulutus tehtävään. **_3)_** ** _ _ Koulutus__** * koulutus CTTN * kunkin henkilön projektiin liittyvä koulutus (CACES, Päivitys jne.) ** ** ** _ Työmatkan lyhentäminen__** Jotta työntekijät saadaan työhön heti kun he tulevat CHANTIERiin, työntekijöitä pyydetään pohtimaan kotouttamispolkujaan tullakseen osaksi urapolkuaan. Johtaja hallinnoi tätä vaihetta yhdessä teknisen tiimin kanssa useissa vaiheissa * työkalujen esittely (vastaanottokirja, arviointiruudukko, työkalut...) * ammatillisen hankkeen kehittäminen * työllistettävyyden validointi ja tavoitteiden saavuttaminen * ammatillisen projektin validointi alan vastakkainasettelulla (tutkimus, sisäinen tutkimus, ammattihaastattelu, PMSMP) * työnhaku hankkeen yhteydessä ja immersion-jakson perustaminen työhönoton kannustamiseksi (Finnish)
11 August 2022
0 references
**_Profesjonalne wsparcie społeczno-ekonomiczne realizowane jest wokół kilku etapów_** **** ** _Życie zawodowe i osobiste Concilier_** Pierwsze miesiące umowy są ważne, a aby dana osoba znalazła się w dobrej sytuacji, zespół zarządzający wdraża uważne słuchanie z dnia na dzień, aby dostosować opiekę, dostosowuje organizację czasu pracy do ograniczeń osoby i codziennie ceni daną osobę w swoich zakupach. **2)** ** _Szkolenia w miejscu pracy (biorąc pod uwagę problem analfabetyzmu i niskiego poziomu kwalifikacji) oraz waloryzacja nabytych umiejętności_** Akcja ta jest centralnym elementem projektu, ponieważ polega na sytuacji zawodowej pracowników w integracji. Nasz zakres wymagań i obowiązków w zakresie zdolności do zatrudnienia został zdefiniowany zgodnie z 4 podstawowymi zdolnościami: * Być w stanie zrozumieć i wziąć pod uwagę instrukcje, dokumenty i informacje niezbędne do wykonywania ich pracy * Być w stanie wykonywać operacje zgodnie ze standardami jakości, zapewniając kontrolę jakości i ewentualnie identyfikowalność * Bądź w stanie wykonać operacje w określonym czasie i niezależnie * Być w stanie zidentyfikować problem, alert i ewentualnie dostarczyć rozwiązanie. To właśnie z tych ram kierownik techniczny może wdrożyć: * szkolenie w miejscu pracy poprzez dostosowanie go do umiejętności pracownika * ocena nabytych umiejętności * definicja celów postępu * Walidacja po zakończeniu podróży świadectwem kompetencji wydawanym pracownikowi W celu uwzględnienia problemu analfabetyzmu i niskiego poziomu kwalifikacji, musi dostosować opiekę nad każdą osobą poprzez dostosowanie szkolenia do stanowiska. **_3)_** ** _ _ Szkolenie__** * szkolenie z CTTN * Szkolenie w odniesieniu do każdego projektu (CACES, Upgrade itp.) **4)**** ** _ _Dynamizacja podróży do zatrudnienia__** W celu przyciągnięcia pracowników do zatrudnienia, natychmiast po wejściu do CHANTIER pracownicy są proszeni o zastanowienie się nad ich ścieżkami integracji, aby włączyć się w ścieżkę kariery zawodowej. Kierownik wraz z zespołem technicznym zarządza tym etapem w kilku etapach * prezentacja wprowadzenia narzędzi (książka odbioru, siatka oceny, narzędzia...) * opracowanie projektu zawodowego * walidacja szans na zatrudnienie i osiągnięcie celów * walidacja projektu zawodowego przez konfrontację w terenie (badanie, badania wewnętrzne, rozmowa kwalifikacyjna, PMSMP) * poszukiwanie pracy w związku z projektem i ustanowienie okresu zanurzenia w celu zachęcenia do zatrudniania (Polish)
11 August 2022
0 references
**_Szakmai társadalmi-gazdasági támogatás több szakaszból áll_** **1** ** _Egyeztető szakmai és személyes élet_** A szerződés első hónapjai fontosak, és annak érdekében, hogy az érintett személy sikeres helyzetbe kerüljön, a vezető csapat a napról napra figyelemmel hallgatja az ellátást, a munkaidő-szervezést a személy korlátaihoz igazítja, és napi szinten értékeli a személyt a beszerzéseiben. **2)** ** _Munkahelyi képzés (figyelembe véve az írástudatlanság és az alacsony képzettségi szint problémáját) és a megszerzett készségek hasznosítása_** Ez a tevékenység a projekt középpontjában áll, mivel az integrációban részt vevő munkavállalók munkahelyi helyzetéből áll. A foglalkoztathatóságra vonatkozó feladatmeghatározásunkat 4 alapképesség szerint határozták meg: * Képesnek kell lennie arra, hogy megértse és figyelembe vegye a munkájuk elvégzéséhez szükséges utasításokat, dokumentumokat és információkat * Képesek legyenek a minőségi előírásoknak megfelelő munkaműveletek végzésére a minőség-ellenőrzés és esetleg a nyomonkövethetőség biztosításával * Legyen képes meghatározott időn belül és függetlenül végrehajtani a műveleteket * Képes legyen azonosítani a problémát, riasztást és esetleg megoldást nyújtani. E keretből a műszaki vezető végrehajthatja: * a munkahelyi képzés a munkavállaló készségeihez való igazítással * a megszerzett készségek értékelése * a haladás céljainak meghatározása * az utazás végén történő validálás az alkalmazottnak adott kompetenciaigazolással. Az írástudatlanság problémájának és az alacsony képzettségi szintnek a figyelembevétele érdekében a képzésnek a munkakörhöz való igazításával minden egyes személy gondozását hozzá kell igazítania. **_3)_** ** _ _ Training__** * képzés a CTTN-nel * képzés minden egyes projekttel kapcsolatban (CACES, Upgrade, stb.) **4)** ** _ _ _ A foglalkoztatásba vezető út dinamizálása__** ** Annak érdekében, hogy az alkalmazottak a CHANTIER-be való belépésüket követően azonnal munkába állhassanak, az alkalmazottakat arra kérik, hogy mérlegeljék integrációs útjukat, hogy karrierjük részévé váljanak. A menedzser a műszaki csapattal együtt több szakaszban is kezeli ezt a szakaszt * az eszközök beillesztésének bemutatása (fogadási könyv, értékelő táblázat, eszközök...) * a szakmai projekt fejlesztése * a foglalkoztathatóság validálása és a célkitűzések elérése * a szakmai projekt validálása a területen való konfrontációval (felmérés, belső kutatás, szakmai interjú, PMSMP) * a projekttel kapcsolatos munkakeresés és a felvétel ösztönzését célzó merülési időszak létrehozása (Hungarian)
11 August 2022
0 references
**_Profesní sociálně-ekonomická podpora se provádí v několika fázích_** **** ** _Společenský a osobní život_** První měsíce smlouvy jsou důležité, a aby se osoba dostala do úspěšné situace, manažerský tým realizuje pozorné naslouchání každodennímu naslouchání, aby přizpůsobil péči, přizpůsobuje organizaci pracovní doby podle omezení dané osoby a oceňuje osobu na denní bázi ve svých akvizicích. **** ** _Vzdělávání na pracovištích (s přihlédnutím k problému negramotnosti a nízké úrovně kvalifikace) a zhodnocení získaných dovedností_** Tato akce je jádrem projektu, protože sestává z pracovní situace zaměstnanců v integraci. Naše zadání pro zaměstnatelnost byly definovány podle 4 základních schopností: * Být schopen pochopit a vzít v úvahu pokyny, dokumenty a informace nezbytné k provedení jejich práce * Umět provádět pracovní operace v souladu s normami kvality zajištěním kontroly kvality a případně sledovatelnosti * Umět provádět operace v daném čase a nezávisle * Umět identifikovat problém, upozornit a případně poskytnout řešení. Z tohoto rámce může technický manažer zavést: * školení na pracovišti tím, že ji přizpůsobí dovednostem zaměstnance * hodnocení získaných dovedností * definice cílů pokroku * validace na konci cesty osvědčením o způsobilosti, které je zaměstnanci uděleno, aby zohlednil problém negramotnosti a nízké úrovně kvalifikace, musí přizpůsobit péči o každou osobu přizpůsobením školení dané pracovní pozici. **_3)_** ** _ _ Školení__** * školení s CTTN * Vzdělávání ve vztahu k projektu každého jednotlivce (CACES, Upgrade, atd.) **4)**** ** _ _Dynamizace cesty do zaměstnání__** Aby se zaměstnanci dostali do zaměstnání, jakmile vstoupí do CHANTIER, jsou zaměstnanci vyzváni, aby uvažovali o svých možnostech integrace, aby se stali součástí své profesní dráhy. Manažer ve spolupráci s technickým týmem řídí tuto fázi v několika fázích * prezentace vkládání nástrojů (kniha příjmu, hodnotící mřížka, nástroje...) * vývoj profesionálního projektu * validace zaměstnatelnosti a dosažení cílů * validace profesionálního projektu konfrontací v terénu (průzkum, interní výzkum, profesionální pohovor, PMSMP) * hledání zaměstnání v souvislosti s projektem a nastavení období ponoření na podporu náboru (Czech)
11 August 2022
0 references
**_Profesionālais sociāli ekonomiskais atbalsts tiek veikts vairākos posmos_** ** ** _Saskaņotāja profesionālā un personīgā dzīve_** ** Pirmie līguma mēneši ir svarīgi, un, lai nostādītu personu veiksmīgā situācijā, vadības komanda katru dienu veic uzmanīgu klausīšanos, lai pielāgotu aprūpi, pielāgo darba laika organizāciju atbilstoši personas ierobežojumiem un novērtē personu ikdienas iegādēs. **2)** ** _Apmācība darbavietās (ņemot vērā analfabētisma un zemā kvalifikācijas līmeņa problēmu) un iegūto prasmju vērtības palielināšana_** Šī darbība ir projekta pamatā, jo tā sastāv no integrācijas darbinieku darba situācijas. Mūsu darba uzdevumi attiecībā uz nodarbināmību ir noteikti saskaņā ar 4 pamatspēju: * Spēja saprast un ņemt vērā darba veikšanai nepieciešamās instrukcijas, dokumentus un informāciju * spēt veikt darba operācijas atbilstoši kvalitātes standartiem, nodrošinot kvalitātes kontroli un, iespējams, izsekojamību * spēt veikt darbības noteiktā laikā un neatkarīgi * spēt identificēt problēmu, brīdināt un, iespējams, nodrošināt risinājumu Tieši no šīs sistēmas tehniskais vadītājs var īstenot: * apmācība darba vietā, pielāgojot to darbinieka prasmēm * iegūto prasmju novērtēšana * progresa mērķu noteikšana * Validācija brauciena beigās ar kvalifikācijas sertifikātu, ko izsniedz darbiniekam Lai ņemtu vērā analfabētisma problēmu un zemo kvalifikācijas līmeni, viņam jāpielāgo katras personas aprūpe, pielāgojot apmācību amatam. **_3)_** ** _ _ Training__** * apmācība ar CTTN * Apmācības saistībā ar katra indivīda projektu (CACES, Upgrade, utt.) **4)** ** _ _ _Dinamizācija ceļā uz nodarbinātību__** Lai darbiniekus iesaistītu darbā, tiklīdz viņi ieiet CHANTIER, darbinieki tiek aicināti apsvērt viņu integrācijas ceļus, lai kļūtu par karjeras ceļa daļu. Vadītājs kopā ar tehnisko komandu vada šo posmu vairākos posmos * rīku ievietošanas prezentācija (uzņemšanas grāmata, vērtēšanas režģis, rīki...) * profesionālā projekta izstrāde * nodarbināmības un mērķu sasniegšanas apstiprināšana * profesionālā projekta apstiprināšana ar konfrontāciju šajā jomā (apsekojums, iekšējā izpēte, profesionālā intervija, PMSMP) * darba meklēšana saistībā ar projektu un iegremdēšanas perioda izveide, lai veicinātu darbā pieņemšanu (Latvian)
11 August 2022
0 references
Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. ** ** _Oiliúint in ionaid oibre (ag cur san áireamh fadhb na neamhlitearthachta agus leibhéal íseal cáilíochta) agus luachshocrú na scileanna a fuarthas_** Tá an ghníomhaíocht seo i gcroílár an tionscadail toisc go bhfuil sé comhdhéanta de staid oibre na bhfostaithe i lánpháirtiú. Tá ár dtéarmaí tagartha maidir le hinfhostaitheacht sainithe de réir 4 bhunchumas: * Bheith in ann na treoracha, na doiciméid agus an fhaisnéis is gá chun a gcuid oibre a dhéanamh a thuiscint agus a chur san áireamh * A bheith in ann oibríochtaí oibre a dhéanamh de réir caighdeán cáilíochta trí rialú cáilíochta agus inrianaitheacht b’fhéidir a áirithiú * A bheith in ann oibríochtaí a chur i gcrích laistigh de thréimhse áirithe agus go neamhspleách * Bí in ann fadhb a shainaithint, foláireamh a thabhairt agus réiteach a sholáthar b’fhéidir. * oiliúint san ionad oibre trí é a chur in oiriúint do scileanna an fhostaí * an measúnú ar na scileanna a fuarthas * an sainmhíniú ar chuspóirí dul chun cinn * Bailíochtú ag deireadh an turais le teastas inniúlachta a thugtar don fhostaí D’fhonn fadhb na neamhlitearthachta agus an leibhéal íseal cáilíochta a chur san áireamh, ní mór dó an cúram do gach duine a oiriúnú tríd an oiliúint a chur in oiriúint don phost. **_3)_** _ _ Oiliúint__** * oiliúint leis an CTTN * Oiliúint i ndáil le tionscadal gach duine (CACES, Uasghrádú, etc.) ** _ _ _ _Dynamization of the journey to employment__** D’fhonn fostaithe a thabhairt chun fostaíochta, chomh luath agus a théann siad isteach sa Chantier, iarrtar ar fhostaithe machnamh a dhéanamh ar a gconairí lánpháirtíochta chun bheith ina gcuid dá gconairí gairme. Bainistíonn an bainisteoir i gcomhar leis an bhfoireann theicniúil an chéim seo i gcéimeanna éagsúla * cur i láthair na n-uirlisí isteach (leabhar glactha, greille meastóireachta, uirlisí...) * forbairt an tionscadail ghairmiúil * infhostaitheacht a bhailíochtú agus cuspóirí a bhaint amach * bailíochtú an tionscadail ghairmiúil trí achrann sa réimse (suirbhé, taighde inmheánach, agallamh gairmiúil, PMSMP) * cuardach poist i dtaca leis an tionscadal agus tréimhse tumoideachais a bhunú chun fruiliú a spreagadh (Irish)
11 August 2022
0 references
**_Professionalna socialno-ekonomska podpora se izvaja v več etapah_******** _Poslovno in osebno življenje_** Prvi meseci pogodbe so pomembni, za uspešno situacijo pa vodstvena ekipa izvaja pozorno poslušanje dneva v dan, da prilagodi oskrbo, prilagodi organizacijo delovnega časa glede na omejitve osebe in vrednoti osebo na dnevni osnovi pri njegovih pridobitvah. **2)** ** _Usposabljanje na delovnih mestih (ob upoštevanju problema nepismenosti in nizke stopnje usposobljenosti) in vrednotenje pridobljenih spretnosti_** Ta ukrep je v središču projekta, saj je sestavljen iz delovnega položaja zaposlenih v integraciji. Naš mandat za zaposljivost je bil opredeljen v skladu s štirimi osnovnimi zmožnostmi: * Biti sposoben razumeti in upoštevati navodila, dokumente in informacije, potrebne za opravljanje njihovega dela * Bodite sposobni izvajati delovne operacije v skladu s standardi kakovosti z zagotavljanjem nadzora kakovosti in po možnosti sledljivosti * Bodite sposobni izvajati operacije v določenem času in neodvisno * Bodite sposobni prepoznati težavo, opozorilo in morda zagotoviti rešitev To je iz tega okvira, ki ga tehnični vodja lahko izvaja: * usposabljanje na delovnem mestu s prilagoditvijo sposobnosti zaposlenega * ocena pridobljenega znanja * opredelitev ciljev napredka * validacija ob koncu potovanja s potrdilom o usposobljenosti, ki se podeli zaposlenemu Za upoštevanje problema nepismenosti in nizke stopnje usposobljenosti, mora prilagoditi oskrbo za vsako osebo s prilagoditvijo usposabljanja delovnemu mestu. **_3)_** ** _ _ Training__** * usposabljanje s CTTN * Usposabljanje v zvezi s projektom vsakega posameznika (CACES, Nadgradnja itd.) **4)****** _ _Dynamizacija poti do zaposlitve__** Da bi zaposlene vključili v zaposlitev, takoj ko vstopijo v CHANTIER, so zaposleni pozvani, da razmislijo o poti vključevanja, da bi postali del svoje poklicne poti. Vodja skupaj s tehnično ekipo vodi to fazo v več fazah * predstavitev vstavitve orodij (knjiga sprejema, ocenjevalna mreža, orodja...) * razvoj strokovnega projekta * validacija zaposljivosti in doseganje ciljev * validacija strokovnega projekta s konfrontacijo na terenu (raziskava, interna raziskava, strokovni intervju, PMSMP) * iskanje zaposlitve v povezavi s projektom in vzpostavitev obdobja potopitve za spodbujanje zaposlovanja (Slovenian)
11 August 2022
0 references
**_Професионалната социално-икономическа подкрепа се осъществява на няколко етапа_** ** ** ** _Концилиерски професионален и личен живот_** Първите месеци на договора са важни, а за да постави лицето в успешна ситуация, ръководният екип внедрява внимателно слушане на ден за ден, за да адаптира грижите, адаптира организацията на работното време според ограниченията на лицето и оценява лицето ежедневно в неговите придобивания. **2)** ** _Обучение на работното място (като се има предвид проблемът с неграмотността и ниското ниво на квалификация) и валоризация на придобитите умения_** Това действие е в основата на проекта, тъй като се състои в трудова ситуация на служителите в процеса на интеграция. Нашето задание за пригодност за заетост е определено в съответствие с 4 основни възможности: * Да могат да разбират и вземат предвид инструкциите, документите и информацията, необходими за извършване на работата им * Да могат да извършват работни операции в съответствие със стандартите за качество, като гарантират контрол на качеството и евентуално проследимост * Да могат да извършват операции в рамките на определен период от време и независимо * Бъдете в състояние да идентифицирате проблем, предупреждение и евентуално да предоставите решение. От тази рамка техническият мениджър може да приложи: * обучение на работното място, като го адаптира към уменията на служителя * оценка на придобитите умения * определяне на целите на напредъка * Валидация в края на пътуването с удостоверение за компетентност, което се дава на служителя За да се вземе предвид проблемът с неграмотността и ниското ниво на квалификация, той трябва да адаптира грижата за всеки човек чрез адаптиране на обучението към длъжността. **_3)_** ** _ _ Обучение__** * обучение с CTTN * Обучение във връзка с всеки отделен проект (CACES, Upgrade и т.н.) **4)** ** _ _ _ Динамизиране на пътуването до заетост__** За да могат служителите да започнат работа, веднага след като влязат в CHANTIER, служителите се приканват да обмислят възможностите си за интеграция, за да станат част от кариерата си. Мениджърът управлява съвместно с техническия екип тази фаза на няколко етапа * представяне на инструментите за вмъкване (книга за приемане, таблица за оценка, инструменти...) * развитие на професионалния проект * валидиране на пригодността за заетост и постигане на целите * валидиране на професионалния проект чрез конфронтация в областта (проучване, вътрешни изследвания, професионално интервю, PMSMP) * търсене на работа във връзка с проекта и създаване на период на потапяне, за да се насърчи наемането на работа (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
**_L-appoġġ soċjoekonomiku professjonali jitwettaq madwar diversi stadji_** ** ** _Concilier professjonali u l-ħajja personali_** L-ewwel xhur tal-kuntratt huma importanti, u sabiex il-persuna titqiegħed f’sitwazzjoni ta’ suċċess, it-tim ta’ ġestjoni jimplimenta li jisma’ minn jum għal jum biex jadatta l-kura, jadatta l-organizzazzjoni tal-ħin tax-xogħol skont ir-restrizzjonijiet tal-persuna u jivvaluta l-persuna fuq bażi ta’ kuljum fl-akkwisti tiegħu jew tagħha. **2)** ** _Taħriġ fil-postijiet tax-xogħol (filwaqt li titqies il-problema tal-illitteriżmu u l-livell baxx ta’ kwalifika) u l-valorizzazzjoni tal-ħiliet miksuba_** Din l-azzjoni hija fil-qalba tal-proġett minħabba li tikkonsisti f’sitwazzjoni tax-xogħol tal-impjegati fl-integrazzjoni. It-termini ta’ referenza tagħna għall-impjegabbiltà ġew definiti skont 4 kapaċitajiet bażiċi: * Ikunu jistgħu jifhmu u jqisu l-istruzzjonijiet, id-dokumenti u l-informazzjoni meħtieġa biex iwettqu x-xogħol tagħhom * Kapaċi jwettqu operazzjonijiet ta’ xogħol skont l-istandards ta’ kwalità billi jiżguraw kontroll tal-kwalità u possibbilment traċċabilità * Kapaċi jwettqu operazzjonijiet fi żmien partikolari u b’mod indipendenti * Kapaċi jidentifikaw problema, allert u possibbilment jipprovdu soluzzjoni Huwa minn dan il-qafas li l-maniġer tekniku jista’ jimplimenta: * taħriġ fuq il-post tax-xogħol billi jiġi adattat għall-ħiliet tal-impjegat * il-valutazzjoni tal-ħiliet miksuba * id-definizzjoni tal-objettivi tal-progress * Validazzjoni fi tmiem il-vjaġġ b’ċertifikat ta’ kompetenza li jingħata lill-impjegat sabiex titqies il-problema tal-illitteriżmu u l-livell baxx ta’ kwalifika, huwa għandu jadatta l-kura għal kull persuna billi jadatta t-taħriġ għall-pożizzjoni. **_3)_** ** _ _ Training_** * taħriġ mas-CTTN * Taħriġ fir-rigward tal-proġett ta’ kull individwu (CACES, Upgrade, eċċ.) **4)** ** _ _ _ _ sinamizzazzjoni tal-vjaġġ lejn l-impjieg__** Sabiex l-impjegati jidħlu fl-impjieg, hekk kif jidħlu fiċ-CHANTIER, l-impjegati huma mitluba jirriflettu fuq il-perkorsi ta’ integrazzjoni tagħhom biex isiru parti mill-perkors tal-karriera tagħhom. Il-maniġer imexxi flimkien mat-tim tekniku din il-fażi f’diversi stadji * preżentazzjoni tal-inserzjoni tal-għodod (ktieb ta’ akkoljenza, grilja ta’ evalwazzjoni, għodod...) * żvilupp tal-proġett professjonali * validazzjoni tal-impjegabbiltà u l-kisba tal-objettivi * validazzjoni tal-proġett professjonali permezz ta’ konfrontazzjoni fil-qasam (stħarriġ, riċerka interna, intervista professjonali, PMSMP) * tfittxija għal impjieg b’rabta mal-proġett u twaqqif ta’ perjodu ta’ immersjoni biex jitħeġġeġ ir-reklutaġġ (Maltese)
11 August 2022
0 references
**_O apoio socioeconómico profissional é realizado em várias fases_** **1)** ** ** _Conciliar a vida profissional e pessoal_** Os primeiros meses do contrato são importantes e, para colocar a pessoa numa situação de sucesso, a equipa de gestão implementa uma escuta atenta do dia-a-dia para adaptar os cuidados, adapta a organização do tempo de trabalho de acordo com os condicionalismos da pessoa e valoriza a pessoa diariamente nas suas aquisições. **2)** ** _Formação nos locais de trabalho (tendo em conta o problema do analfabetismo e do baixo nível de qualificação) e valorização das competências adquiridas_** Esta ação está no centro do projeto, uma vez que consiste numa situação de trabalho dos trabalhadores em integração. Os nossos termos de referência para a empregabilidade foram definidos de acordo com 4 capacidades básicas: * Ser capaz de compreender e ter em conta as instruções, documentos e informações necessárias para realizar o seu trabalho * Ser capaz de realizar operações de trabalho de acordo com os padrões de qualidade, assegurando o controlo de qualidade e, possivelmente, a rastreabilidade * Ser capaz de realizar operações dentro de um determinado tempo e de forma independente * Ser capaz de identificar um problema, alertar e, possivelmente, fornecer uma solução É a partir deste quadro que o gestor técnico pode implementar: * formação no local de trabalho, adaptando-o às competências do trabalhador * avaliação das competências adquiridas * definição de objectivos de progresso * validação no final da viagem por um certificado de competência que é dado ao trabalhador A fim de ter em conta o problema do analfabetismo e do baixo nível de qualificação, ele deve adaptar o cuidado para cada pessoa, adaptando a formação para o cargo. **_3)_** ** _ Formação__** * Formação com os CTTN * Formação relacionada com o projeto de cada indivíduo (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _ _Dinamização do percurso para o emprego__** A fim de trazer os trabalhadores para o emprego, assim que entram no CHANTIER, os trabalhadores são convidados a refletir sobre os seus percursos de integração para se tornarem parte do seu percurso profissional. O gestor gere em conjunto com a equipa técnica esta fase em várias etapas * apresentação das ferramentas de inserção (livro de receção, grelha de avaliação, ferramentas...) * desenvolvimento do projeto profissional * validação da empregabilidade e realização dos objetivos * validação do projeto profissional através de um confronto no terreno (inquérito, investigação interna, entrevista profissional, PMSMP) * procura de emprego no âmbito do projeto e criação de um período de imersão para incentivar a contratação (Portuguese)
11 August 2022
0 references
**_Professional socioøkonomisk støtte udføres omkring flere faser_** **1)** ** _Concilier professional and personal life_** De første måneder af kontrakten er vigtige, og for at sætte personen i en vellykket situation gennemfører ledelsesteamet opmærksomt lytte til dag til dag for at tilpasse plejen, tilpasser tilrettelæggelsen af arbejdstiden efter personens begrænsninger og værdsætter personen dagligt i sine erhvervelser. **2)** ** _Uddannelse på arbejdspladser (under hensyntagen til problemet med analfabetisme og lavt kvalifikationsniveau) og valorisering af erhvervede færdigheder_** Denne aktion er kernen i projektet, fordi den består af en arbejdssituation for arbejdstagere i integration. Vores kommissorium for beskæftigelsesegnethed er blevet defineret i henhold til 4 grundlæggende kapaciteter: * Være i stand til at forstå og tage hensyn til de instruktioner, dokumenter og oplysninger, der er nødvendige for at udføre deres arbejde * Vær i stand til at udføre arbejde i overensstemmelse med kvalitetsstandarder ved at sikre kvalitetskontrol og eventuelt sporbarhed * Vær i stand til at udføre operationer inden for en given tid og uafhængigt * Vær i stand til at identificere et problem, alarm og eventuelt give en løsning Det er fra denne ramme, at den tekniske leder kan implementere: * uddannelse på arbejdspladsen ved at tilpasse den til den ansattes færdigheder * vurderingen af de erhvervede færdigheder * definitionen af målene for fremskridt * Validering ved afslutningen af rejsen ved hjælp af et kompetencebevis, som gives til medarbejderen For at tage hensyn til problemet med analfabetisme og det lave kvalifikationsniveau, skal han tilpasse plejen til hver person ved at tilpasse uddannelsen til stillingen. **_3)_** ** _ _ Training__** * uddannelse med CTTN * Uddannelse i forbindelse med den enkeltes projekt (CACES, opgradering osv.) **4)** ** _ _ynamisering af rejsen til beskæftigelse__** For at bringe de ansatte i beskæftigelse, så snart de kommer ind i CHANTIER, anmodes medarbejderne om at reflektere over deres integrationsforløb for at blive en del af deres karriereforløb. Lederen leder i samarbejde med det tekniske team denne fase i flere faser * præsentation af værktøjerne indsættelse (bog for modtagelse, evaluering gitter, værktøjer...) * udvikling af det professionelle projekt * validering af beskæftigelsesegnethed og opnåelse af mål * validering af det professionelle projekt ved en konfrontation på området (undersøgelse, intern forskning, professionel interview, PMSMP) * jobsøgning i forbindelse med projektet og etablering af fordybelsesperiode for at tilskynde til ansættelse (Danish)
11 August 2022
0 references
**_Sprijinul socio-economic profesional se realizează în jurul mai multor etape_** **** _Concilier profesional și viața personală_** Primele luni ale contractului sunt importante, iar pentru a pune persoana într-o situație de succes, echipa de conducere implementează ascultarea atentă a zilei pentru a adapta îngrijirea, adaptează organizarea timpului de lucru în funcție de constrângerile persoanei și apreciază zilnic persoana în achizițiile sale. **** _ Formarea la locul de muncă (luând în considerare problema analfabetismului și a nivelului scăzut de calificare) și valorificarea competențelor dobândite_** Această acțiune se află în centrul proiectului deoarece constă într-o situație profesională a angajaților în integrare. Termenii noștri de referință pentru capacitatea de inserție profesională au fost definiți în funcție de 4 capacități de bază: * Să fie capabil să înțeleagă și să ia în considerare instrucțiunile, documentele și informațiile necesare pentru a-și desfășura activitatea * Fiți capabili să efectueze operațiuni de lucru în conformitate cu standardele de calitate prin asigurarea controlului calității și, eventual, a trasabilității * Fiți capabili să efectueze operațiuni într-un anumit timp și independent * Fiți capabili să identifice o problemă, să alerteze și, eventual, să ofere o soluție. Din acest cadru managerul tehnic poate implementa: * instruirea la locul de muncă prin adaptarea acesteia la abilitățile angajatului * evaluarea abilităților dobândite * definirea obiectivelor progresului * Validarea la sfârșitul călătoriei cu un certificat de competență care este dat angajatului Pentru a ține cont de problema analfabetismului și de nivelul scăzut de calificare, el trebuie să adapteze îngrijirea fiecărei persoane prin adaptarea formării la funcție. **_3)_** ** _ _ Formare__** * formare cu CTTN * Formare în legătură cu proiectul fiecărei persoane (CACES, Upgrade etc.) **** _ _ _ Dinamizarea călătoriei către locul de muncă__** Pentru a aduce angajații la locul de muncă, imediat ce intră în CHANTIER, angajații sunt rugați să reflecteze asupra căilor lor de integrare pentru a deveni parte a parcursului lor profesional. Managerul gestionează împreună cu echipa tehnică această fază în mai multe etape * prezentarea inserării instrumentelor (registrul de primire, grila de evaluare, instrumente...) * dezvoltarea proiectului profesional * validarea capacității de inserție profesională și atingerea obiectivelor * validarea proiectului profesional printr-o confruntare în domeniu (sondaj, cercetare internă, interviu profesional, PMSMP) * căutarea unui loc de muncă în legătură cu proiectul și stabilirea perioadei de imersiune pentru a încuraja angajarea (Romanian)
11 August 2022
0 references
**_Professional socioekonomiskt stöd utförs runt flera steg_** **** ** _Koncilierare yrkesmässigt och personligt liv_** De första månaderna av kontraktet är viktiga, och för att försätta personen i en framgångsrik situation genomför ledningsgruppen uppmärksamt lyssnande på dag till dag för att anpassa vården, anpassar arbetstidens organisation efter personens begränsningar och värdesätter personen på daglig basis i sina förvärv. **2)** ** _Utbildning på arbetsplatser (med beaktande av problemet med analfabetism och låg kvalifikationsnivå) och tillvaratagande av förvärvade färdigheter_** Denna åtgärd står i centrum för projektet eftersom den består av en arbetssituation för anställda i integration. Våra riktlinjer för anställbarhet har definierats enligt fyra grundläggande färdigheter: * Kunna förstå och ta hänsyn till de instruktioner, dokument och information som krävs för att utföra sitt arbete * kunna utföra arbetet enligt kvalitetsstandarder genom att säkerställa kvalitetskontroll och eventuellt spårbarhet * Kan utföra operationer inom en given tid och självständigt * kunna identifiera ett problem, varna och eventuellt tillhandahålla en lösning Det är utifrån detta ramverk som den tekniska chefen kan implementera: * utbildning på arbetsplatsen genom att anpassa den till den anställdes färdigheter * bedömningen av de färdigheter som förvärvats * definitionen av mål för framsteg * Validering i slutet av resan med ett kompetensbevis som ges till den anställde För att ta hänsyn till problemet med analfabetism och den låga kvalifikationsnivån måste han anpassa vården för varje person genom att anpassa utbildningen till tjänsten. **_3)_** ** _ _ Utbildning__** * utbildning med CTTN * Utbildning i förhållande till varje individs projekt (CACES, Upgrade, etc.) **4)** ** _ _Dynamisering av resan till anställning__** För att få de anställda på arbetsmarknaden, så snart de kommer in i KANTIER, uppmanas de anställda att reflektera över sina integrationsvägar för att bli en del av sin karriärväg. Chefen hanterar denna fas tillsammans med det tekniska teamet i flera steg * presentation av verktygsinförandet (mottagningsbok, utvärderingsnät, verktyg...) * utveckling av det professionella projektet * validering av anställbarhet och uppnående av mål * validering av det professionella projektet genom en konfrontation inom området (undersökning, intern forskning, professionell intervju, PMSMP) * jobbsökning i samband med projektet och inrättande av nedsänkningsperiod för att uppmuntra anställning (Swedish)
11 August 2022
0 references
Franche-Comté
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201503253
0 references