2I3S (Social Integration, Socioprofessional and Individual Monitoring) (Q3671816): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (14 intermediate revisions by 2 users not shown) | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
2I3S (Soziale, Socioprofessionelle und individuelle Überwachung) | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
2I3S (sociale integratie, sociaal-professionele en individuele monitoring) | |||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
2I3S (Integrazione sociale, monitoraggio socioprofessionale e individuale) | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
2I3S (Integración Social, seguimiento socioprofesional e individual) | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
2I3S (sotsiaalne integratsioon, ühiskondlik kutsealane ja individuaalne järelevalve) | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
2I3S (Socialinė integracija, socialinė profesinė ir individuali stebėsena) | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
2I3S (socijalna integracija, društveno-profesionalno i pojedinačno praćenje) | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
2I3S (κοινωνική ολοκλήρωση, κοινωνικοεπαγγελματική και ατομική παρακολούθηση) | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
2I3S (Sociálna integrácia, socioprofesionálne a individuálne monitorovanie) | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
2I3S (Sosiaalinen integraatio, yhteiskunnallis-ammatillinen ja yksilöllinen seuranta) | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
2I3S (Integracja społeczna, monitorowanie społeczno-zawodowe i indywidualne) | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
2I3S (társadalmi integráció, szocioszakmai és egyéni nyomon követés) | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
2I3S (Sociální integrace, socioprofesní a individuální monitorování) | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
2I3S (sociālā integrācija, sociāli profesionālā un individuālā uzraudzība) | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
2I3S (Lánpháirtiú Sóisialta, Faireachán sochghairmiúil agus Aonair) | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
2I3S (socialno vključevanje, socialno-poklicno in individualno spremljanje) | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
2I3S (Социална интеграция, социално-професионален и индивидуален мониторинг) | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
2I3S (Integrazzjoni Soċjali, Monitoraġġ soċjoprofessjonali u Individwali) | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
2I3S (Integração Social, Acompanhamento Socioprofissional e Individual) | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
2I3S (Social integration, socioprofessionel og individuel overvågning) | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
2I3S (Integrare socială, monitorizare socioprofesională și individuală) | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
2I3S (social integration, socioprofessionell och individuell övervakning) | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3671816 във Франция | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3671816 u Francuskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3671816 Franciaországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3671816 ve Francii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3671816 i Frankrig | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3671816 in Frankrijk | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3671816 Prantsusmaal | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3671816 Ranskassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3671816 en France | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3671816 in Frankreich | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3671816 στη Γαλλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3671816 sa Fhrainc | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3671816 in Francia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3671816 Francijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3671816 Prancūzijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3671816 fi Franza | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3671816 we Francji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3671816 na França | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3671816 în Franța | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3671816 vo Francúzsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3671816 v Franciji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3671816 en Francia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3671816 i Frankrike | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 49°29'38.04"N, 0°6'28.69"E / rank | |||||||||||||||
| Property / summary: This action targets the beneficiaries of the RSA and those who are excluded from employment. It is divided into two parts: **1 — SOCIAL ACCOMPAGNEMENT** This social support will consist of collective workshops on: \- Personal Life: housing, money and banking services, health and care spaces, budget management, childcare,... \- Citizen Life and the Functioning of Society: Republic and Democracy, School and its Values, Environment (Selective Tri)... \- Public Life: CAF, Town Hall, Sub-Prefecture, e-administration....... \- Cultural Life: municipal activities, activities, associative activities, venues, events... \- Specific workshops: basic knowledge, self-image, theatre, sport, computer, internet........ Our pedagogical approach will be to help create the conditions for the people we are going to work with to have the means to be involved in their development and to strengthen social ties in their places of life. In this context, we will have a comprehensive approach to: * Improve their social, civic, health, family, economic and cultural living conditions * Develop their own capacities to maintain or restore their autonomy and facilitate their place in society; * Take any action with them that may prevent or overcome their difficulties. On the basis of an overall analysis of the situation of people, we will draw up a social diagnosis and an intervention plan concluded with the participation of the person concerned and his or her social representative. **2 — The socio-professional ACCOMPAGNEMENT** This socio-professional accompaniment will consist of collective workshops on: \- Professional Life: job search techniques, occupations in tension, training, professional project.... \- Mobility: tracking in space, public transport, driving license.... Our pedagogical approach will be to help create the conditions so that the people with whom we are going to work have the means to be involved in their project and their professional processes. In this context, it will include: * To acquire the techniques of job search * To develop your skills * To get to know oneself better * To regain self-confidence to make choices, projects * To better know the economic sector, occupations in tension, training, temporary agencies, the Employment Department..... * Access to employment and/or training * To develop mobility **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** An individual monthly interview will provide an opportunity to take stock of the person’s situation and to consider the social steps to be carried out, it will enable the evaluation, measurement, identification, validation of skills (technical, behavioural, etc.) acquired throughout the journey but also the progress of the person (ownership of work, professional projection). A social and socio-professional positioning interview will be carried out at the start of the action in order to define work objectives and a professional project. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.4897271827663503
| |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Seine-Maritime / rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Diese Maßnahme richtet sich an die Begünstigten der Gesundheitsfürsorge und die von der Beschäftigung entfernten Bevölkerungsgruppen. Sie gliedert sich in zwei Teile: **1 – Die SOZIALLICHE ZUSAMMENARBEIT** Diese soziale Begleitung wird aus Gruppenworkshops bestehen, die Zugang zu: \- Persönliches Leben: Unterkunft, Geld und Bankdienstleistungen, Gesundheit und Pflegeräume, Budget-Management, Bereitschafts-Modi,.... \- Das Leben der Bürger und das Funktionieren der Gesellschaft: Republik und Demokratie, Schule und ihre Werte, Umwelt (tri selectif)... \- Das öffentliche Leben: CAF, das Rathaus, Unterpräfektur, e-Administration....... \- Das kulturelle Leben: kommunale Aktivitäten, Aktivitäten, Vereine, Veranstaltungsorte, Veranstaltungen... \- Spezifische Workshops: Grundkenntnisse, Selbstbild, Theater, Sport, Informatik, Internet........ Unser pädagogischer Ansatz wird darin bestehen, die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass die Menschen, mit denen wir arbeiten, die Mittel erhalten, um an ihrer Entwicklung mitzuwirken und die sozialen Bindungen an ihren Lebensorten zu stärken. In diesem Zusammenhang werden wir einen umfassenden Ansatz verfolgen, um * Verbesserung ihrer sozialen, bürgerschaftlichen, gesundheitlichen, familiären, wirtschaftlichen und kulturellen Lebensbedingungen * Entwicklung ihrer eigenen Fähigkeiten zur Aufrechterhaltung oder Wiederherstellung ihrer Autonomie und Erleichterung ihrer Stellung in der Gesellschaft; * Mit ihnen alle Maßnahmen zu ergreifen, die geeignet sind, ihre Schwierigkeiten zu verhindern oder zu überwinden. Auf der Grundlage einer umfassenden Analyse der Situation der Personen werden wir eine soziale Diagnose und einen Interventionsplan erstellen, der unter Beteiligung des Betroffenen und seines sozialen Ansprechpartners erstellt wird. **2 – Die sozioökonomische Zivilgesellschaft** Diese sozioprofessionelle Begleitung wird aus Gruppenworkshops bestehen, die Zugang zu: \- Arbeitsleben: Jobsuche Techniken, Berufe in Spannungen, Ausbildung, professionelles Projekt.... \- Mobilität: Ortung im Weltraum, öffentliche Verkehrsmittel, Führerschein.... Unser pädagogischer Ansatz wird darin bestehen, die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass die Menschen, mit denen wir arbeiten werden, die Mittel haben, um an ihrem Projekt und ihrer beruflichen Tätigkeit mitzuwirken. Dabei handelt es sich um: * Die Techniken der Arbeitssuche zu erwerben * Fähigkeiten zu entwickeln * sich besser kennen zu lernen * Selbstvertrauen zu gewinnen, Entscheidungen zu treffen, Projekte zu treffen * Um den Wirtschaftssektor, die angespannten Berufe, die Ausbildung, die Zeitarbeitsagenturen, die Beschäftigungspole besser kennen zu lernen.. * Zugang zur Beschäftigung und/oder Ausbildung * Ausbau der Mobilität **3 – INDIVIDUEL INTRETIEN** Ein monatliches persönliches Gespräch ermöglicht es, die Situation der Person zu überprüfen und die zu ergreifenden sozialen Schritte ins Auge zu fassen. Es wird die Bewertung, Messung, Ermittlung, Validierung der während des gesamten Verlaufs erworbenen Fähigkeiten (Techniken, Verhaltensweisen usw.) sowie den Fortschritt der Person (Aneignung der Arbeit, berufliche Projektion) ermöglichen. Am Beginn der Aktion wird ein soziales und sozioprofessionelles Positionsgespräch durchgeführt, um Arbeitsziele und ein professionelles Projekt zu definieren. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Diese Maßnahme richtet sich an die Begünstigten der Gesundheitsfürsorge und die von der Beschäftigung entfernten Bevölkerungsgruppen. Sie gliedert sich in zwei Teile: **1 – Die SOZIALLICHE ZUSAMMENARBEIT** Diese soziale Begleitung wird aus Gruppenworkshops bestehen, die Zugang zu: \- Persönliches Leben: Unterkunft, Geld und Bankdienstleistungen, Gesundheit und Pflegeräume, Budget-Management, Bereitschafts-Modi,.... \- Das Leben der Bürger und das Funktionieren der Gesellschaft: Republik und Demokratie, Schule und ihre Werte, Umwelt (tri selectif)... \- Das öffentliche Leben: CAF, das Rathaus, Unterpräfektur, e-Administration....... \- Das kulturelle Leben: kommunale Aktivitäten, Aktivitäten, Vereine, Veranstaltungsorte, Veranstaltungen... \- Spezifische Workshops: Grundkenntnisse, Selbstbild, Theater, Sport, Informatik, Internet........ Unser pädagogischer Ansatz wird darin bestehen, die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass die Menschen, mit denen wir arbeiten, die Mittel erhalten, um an ihrer Entwicklung mitzuwirken und die sozialen Bindungen an ihren Lebensorten zu stärken. In diesem Zusammenhang werden wir einen umfassenden Ansatz verfolgen, um * Verbesserung ihrer sozialen, bürgerschaftlichen, gesundheitlichen, familiären, wirtschaftlichen und kulturellen Lebensbedingungen * Entwicklung ihrer eigenen Fähigkeiten zur Aufrechterhaltung oder Wiederherstellung ihrer Autonomie und Erleichterung ihrer Stellung in der Gesellschaft; * Mit ihnen alle Maßnahmen zu ergreifen, die geeignet sind, ihre Schwierigkeiten zu verhindern oder zu überwinden. Auf der Grundlage einer umfassenden Analyse der Situation der Personen werden wir eine soziale Diagnose und einen Interventionsplan erstellen, der unter Beteiligung des Betroffenen und seines sozialen Ansprechpartners erstellt wird. **2 – Die sozioökonomische Zivilgesellschaft** Diese sozioprofessionelle Begleitung wird aus Gruppenworkshops bestehen, die Zugang zu: \- Arbeitsleben: Jobsuche Techniken, Berufe in Spannungen, Ausbildung, professionelles Projekt.... \- Mobilität: Ortung im Weltraum, öffentliche Verkehrsmittel, Führerschein.... Unser pädagogischer Ansatz wird darin bestehen, die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass die Menschen, mit denen wir arbeiten werden, die Mittel haben, um an ihrem Projekt und ihrer beruflichen Tätigkeit mitzuwirken. Dabei handelt es sich um: * Die Techniken der Arbeitssuche zu erwerben * Fähigkeiten zu entwickeln * sich besser kennen zu lernen * Selbstvertrauen zu gewinnen, Entscheidungen zu treffen, Projekte zu treffen * Um den Wirtschaftssektor, die angespannten Berufe, die Ausbildung, die Zeitarbeitsagenturen, die Beschäftigungspole besser kennen zu lernen.. * Zugang zur Beschäftigung und/oder Ausbildung * Ausbau der Mobilität **3 – INDIVIDUEL INTRETIEN** Ein monatliches persönliches Gespräch ermöglicht es, die Situation der Person zu überprüfen und die zu ergreifenden sozialen Schritte ins Auge zu fassen. Es wird die Bewertung, Messung, Ermittlung, Validierung der während des gesamten Verlaufs erworbenen Fähigkeiten (Techniken, Verhaltensweisen usw.) sowie den Fortschritt der Person (Aneignung der Arbeit, berufliche Projektion) ermöglichen. Am Beginn der Aktion wird ein soziales und sozioprofessionelles Positionsgespräch durchgeführt, um Arbeitsziele und ein professionelles Projekt zu definieren. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Diese Maßnahme richtet sich an die Begünstigten der Gesundheitsfürsorge und die von der Beschäftigung entfernten Bevölkerungsgruppen. Sie gliedert sich in zwei Teile: **1 – Die SOZIALLICHE ZUSAMMENARBEIT** Diese soziale Begleitung wird aus Gruppenworkshops bestehen, die Zugang zu: \- Persönliches Leben: Unterkunft, Geld und Bankdienstleistungen, Gesundheit und Pflegeräume, Budget-Management, Bereitschafts-Modi,.... \- Das Leben der Bürger und das Funktionieren der Gesellschaft: Republik und Demokratie, Schule und ihre Werte, Umwelt (tri selectif)... \- Das öffentliche Leben: CAF, das Rathaus, Unterpräfektur, e-Administration....... \- Das kulturelle Leben: kommunale Aktivitäten, Aktivitäten, Vereine, Veranstaltungsorte, Veranstaltungen... \- Spezifische Workshops: Grundkenntnisse, Selbstbild, Theater, Sport, Informatik, Internet........ Unser pädagogischer Ansatz wird darin bestehen, die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass die Menschen, mit denen wir arbeiten, die Mittel erhalten, um an ihrer Entwicklung mitzuwirken und die sozialen Bindungen an ihren Lebensorten zu stärken. In diesem Zusammenhang werden wir einen umfassenden Ansatz verfolgen, um * Verbesserung ihrer sozialen, bürgerschaftlichen, gesundheitlichen, familiären, wirtschaftlichen und kulturellen Lebensbedingungen * Entwicklung ihrer eigenen Fähigkeiten zur Aufrechterhaltung oder Wiederherstellung ihrer Autonomie und Erleichterung ihrer Stellung in der Gesellschaft; * Mit ihnen alle Maßnahmen zu ergreifen, die geeignet sind, ihre Schwierigkeiten zu verhindern oder zu überwinden. Auf der Grundlage einer umfassenden Analyse der Situation der Personen werden wir eine soziale Diagnose und einen Interventionsplan erstellen, der unter Beteiligung des Betroffenen und seines sozialen Ansprechpartners erstellt wird. **2 – Die sozioökonomische Zivilgesellschaft** Diese sozioprofessionelle Begleitung wird aus Gruppenworkshops bestehen, die Zugang zu: \- Arbeitsleben: Jobsuche Techniken, Berufe in Spannungen, Ausbildung, professionelles Projekt.... \- Mobilität: Ortung im Weltraum, öffentliche Verkehrsmittel, Führerschein.... Unser pädagogischer Ansatz wird darin bestehen, die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass die Menschen, mit denen wir arbeiten werden, die Mittel haben, um an ihrem Projekt und ihrer beruflichen Tätigkeit mitzuwirken. Dabei handelt es sich um: * Die Techniken der Arbeitssuche zu erwerben * Fähigkeiten zu entwickeln * sich besser kennen zu lernen * Selbstvertrauen zu gewinnen, Entscheidungen zu treffen, Projekte zu treffen * Um den Wirtschaftssektor, die angespannten Berufe, die Ausbildung, die Zeitarbeitsagenturen, die Beschäftigungspole besser kennen zu lernen.. * Zugang zur Beschäftigung und/oder Ausbildung * Ausbau der Mobilität **3 – INDIVIDUEL INTRETIEN** Ein monatliches persönliches Gespräch ermöglicht es, die Situation der Person zu überprüfen und die zu ergreifenden sozialen Schritte ins Auge zu fassen. Es wird die Bewertung, Messung, Ermittlung, Validierung der während des gesamten Verlaufs erworbenen Fähigkeiten (Techniken, Verhaltensweisen usw.) sowie den Fortschritt der Person (Aneignung der Arbeit, berufliche Projektion) ermöglichen. Am Beginn der Aktion wird ein soziales und sozioprofessionelles Positionsgespräch durchgeführt, um Arbeitsziele und ein professionelles Projekt zu definieren. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Deze actie is gericht op de begunstigden van de RSA en degenen die van de arbeidsmarkt zijn uitgesloten. Het bestaat uit twee delen: **1 — SOCIAAL ACCOMPAGNEMENT** Deze sociale ondersteuning zal bestaan uit collectieve workshops over: \- Persoonlijk leven: huisvesting, geld en bankdiensten, gezondheidszorg en zorgruimtes, budgetbeheer, kinderopvang,... \- Burgerleven en de werking van de samenleving: Republiek en Democratie, School en haar waarden, Milieu (Selective Tri)... \- Het openbare leven: CAF, gemeentehuis, subprefectuur, e-administratie....... \- Het culturele leven: gemeentelijke activiteiten, activiteiten, associatieve activiteiten, locaties, evenementen... \- Specifieke workshops: basiskennis, zelfbeeld, theater, sport, computer, internet....... Onze pedagogische benadering is het helpen scheppen van de voorwaarden voor de mensen waarmee we gaan werken om de middelen te hebben om betrokken te zijn bij hun ontwikkeling en om de sociale banden in hun levensplaatsen te versterken. In dit verband zullen we een alomvattende aanpak hanteren voor: * Hun sociale, maatschappelijke, gezondheids-, gezins-, economische en culturele levensomstandigheden verbeteren * hun eigen capaciteiten ontwikkelen om hun autonomie te behouden of te herstellen en hun plaats in de samenleving te vergemakkelijken; * Onderneem actie met hen die hun moeilijkheden kunnen voorkomen of overwinnen. Op basis van een algemene analyse van de situatie van de mensen zullen we een sociale diagnose en een interventieplan opstellen dat is opgesteld met deelname van de betrokkene en zijn of haar maatschappelijke vertegenwoordiger. **2 — De sociaal-professionele ACCOMPAGNEMENT** Deze sociaal-professionele begeleiding zal bestaan uit collectieve workshops over: \- Beroepsleven: arbeidsbemiddelingstechnieken, beroepen in spanning, opleiding, professioneel project.... \- Mobiliteit: tracking in de ruimte, openbaar vervoer, rijbewijs.... Onze pedagogische aanpak is het helpen creëren van de voorwaarden, zodat de mensen met wie we gaan werken over de middelen beschikken om betrokken te worden bij hun project en hun professionele processen. In dit verband omvat het de volgende elementen: * Om de technieken van het zoeken naar werk te verwerven * Om je vaardigheden te ontwikkelen * Om jezelf beter te leren kennen * Om zelfvertrouwen te herwinnen om keuzes te maken, projecten * Om de economische sector beter te leren kennen, beroepen in spanning, opleiding, uitzendbureaus, de afdeling Werkgelegenheid..... * Toegang tot werk en/of opleiding * Om mobiliteit te ontwikkelen **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Een individueel maandelijks interview biedt de gelegenheid om de balans op te maken van de situatie van de persoon en om de uit te voeren sociale stappen te beoordelen, meting, identificatie, validatie van vaardigheden (technisch, gedrag, enz.) die tijdens de reis zijn verworven, maar ook de vooruitgang van de persoon (eigendom van werk, professionele projectie). Aan het begin van de actie zal een sociaal en sociaal-professioneel positioneringsgesprek worden gevoerd om werkdoelstellingen en een professioneel project vast te stellen. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Deze actie is gericht op de begunstigden van de RSA en degenen die van de arbeidsmarkt zijn uitgesloten. Het bestaat uit twee delen: **1 — SOCIAAL ACCOMPAGNEMENT** Deze sociale ondersteuning zal bestaan uit collectieve workshops over: \- Persoonlijk leven: huisvesting, geld en bankdiensten, gezondheidszorg en zorgruimtes, budgetbeheer, kinderopvang,... \- Burgerleven en de werking van de samenleving: Republiek en Democratie, School en haar waarden, Milieu (Selective Tri)... \- Het openbare leven: CAF, gemeentehuis, subprefectuur, e-administratie....... \- Het culturele leven: gemeentelijke activiteiten, activiteiten, associatieve activiteiten, locaties, evenementen... \- Specifieke workshops: basiskennis, zelfbeeld, theater, sport, computer, internet....... Onze pedagogische benadering is het helpen scheppen van de voorwaarden voor de mensen waarmee we gaan werken om de middelen te hebben om betrokken te zijn bij hun ontwikkeling en om de sociale banden in hun levensplaatsen te versterken. In dit verband zullen we een alomvattende aanpak hanteren voor: * Hun sociale, maatschappelijke, gezondheids-, gezins-, economische en culturele levensomstandigheden verbeteren * hun eigen capaciteiten ontwikkelen om hun autonomie te behouden of te herstellen en hun plaats in de samenleving te vergemakkelijken; * Onderneem actie met hen die hun moeilijkheden kunnen voorkomen of overwinnen. Op basis van een algemene analyse van de situatie van de mensen zullen we een sociale diagnose en een interventieplan opstellen dat is opgesteld met deelname van de betrokkene en zijn of haar maatschappelijke vertegenwoordiger. **2 — De sociaal-professionele ACCOMPAGNEMENT** Deze sociaal-professionele begeleiding zal bestaan uit collectieve workshops over: \- Beroepsleven: arbeidsbemiddelingstechnieken, beroepen in spanning, opleiding, professioneel project.... \- Mobiliteit: tracking in de ruimte, openbaar vervoer, rijbewijs.... Onze pedagogische aanpak is het helpen creëren van de voorwaarden, zodat de mensen met wie we gaan werken over de middelen beschikken om betrokken te worden bij hun project en hun professionele processen. In dit verband omvat het de volgende elementen: * Om de technieken van het zoeken naar werk te verwerven * Om je vaardigheden te ontwikkelen * Om jezelf beter te leren kennen * Om zelfvertrouwen te herwinnen om keuzes te maken, projecten * Om de economische sector beter te leren kennen, beroepen in spanning, opleiding, uitzendbureaus, de afdeling Werkgelegenheid..... * Toegang tot werk en/of opleiding * Om mobiliteit te ontwikkelen **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Een individueel maandelijks interview biedt de gelegenheid om de balans op te maken van de situatie van de persoon en om de uit te voeren sociale stappen te beoordelen, meting, identificatie, validatie van vaardigheden (technisch, gedrag, enz.) die tijdens de reis zijn verworven, maar ook de vooruitgang van de persoon (eigendom van werk, professionele projectie). Aan het begin van de actie zal een sociaal en sociaal-professioneel positioneringsgesprek worden gevoerd om werkdoelstellingen en een professioneel project vast te stellen. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Deze actie is gericht op de begunstigden van de RSA en degenen die van de arbeidsmarkt zijn uitgesloten. Het bestaat uit twee delen: **1 — SOCIAAL ACCOMPAGNEMENT** Deze sociale ondersteuning zal bestaan uit collectieve workshops over: \- Persoonlijk leven: huisvesting, geld en bankdiensten, gezondheidszorg en zorgruimtes, budgetbeheer, kinderopvang,... \- Burgerleven en de werking van de samenleving: Republiek en Democratie, School en haar waarden, Milieu (Selective Tri)... \- Het openbare leven: CAF, gemeentehuis, subprefectuur, e-administratie....... \- Het culturele leven: gemeentelijke activiteiten, activiteiten, associatieve activiteiten, locaties, evenementen... \- Specifieke workshops: basiskennis, zelfbeeld, theater, sport, computer, internet....... Onze pedagogische benadering is het helpen scheppen van de voorwaarden voor de mensen waarmee we gaan werken om de middelen te hebben om betrokken te zijn bij hun ontwikkeling en om de sociale banden in hun levensplaatsen te versterken. In dit verband zullen we een alomvattende aanpak hanteren voor: * Hun sociale, maatschappelijke, gezondheids-, gezins-, economische en culturele levensomstandigheden verbeteren * hun eigen capaciteiten ontwikkelen om hun autonomie te behouden of te herstellen en hun plaats in de samenleving te vergemakkelijken; * Onderneem actie met hen die hun moeilijkheden kunnen voorkomen of overwinnen. Op basis van een algemene analyse van de situatie van de mensen zullen we een sociale diagnose en een interventieplan opstellen dat is opgesteld met deelname van de betrokkene en zijn of haar maatschappelijke vertegenwoordiger. **2 — De sociaal-professionele ACCOMPAGNEMENT** Deze sociaal-professionele begeleiding zal bestaan uit collectieve workshops over: \- Beroepsleven: arbeidsbemiddelingstechnieken, beroepen in spanning, opleiding, professioneel project.... \- Mobiliteit: tracking in de ruimte, openbaar vervoer, rijbewijs.... Onze pedagogische aanpak is het helpen creëren van de voorwaarden, zodat de mensen met wie we gaan werken over de middelen beschikken om betrokken te worden bij hun project en hun professionele processen. In dit verband omvat het de volgende elementen: * Om de technieken van het zoeken naar werk te verwerven * Om je vaardigheden te ontwikkelen * Om jezelf beter te leren kennen * Om zelfvertrouwen te herwinnen om keuzes te maken, projecten * Om de economische sector beter te leren kennen, beroepen in spanning, opleiding, uitzendbureaus, de afdeling Werkgelegenheid..... * Toegang tot werk en/of opleiding * Om mobiliteit te ontwikkelen **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Een individueel maandelijks interview biedt de gelegenheid om de balans op te maken van de situatie van de persoon en om de uit te voeren sociale stappen te beoordelen, meting, identificatie, validatie van vaardigheden (technisch, gedrag, enz.) die tijdens de reis zijn verworven, maar ook de vooruitgang van de persoon (eigendom van werk, professionele projectie). Aan het begin van de actie zal een sociaal en sociaal-professioneel positioneringsgesprek worden gevoerd om werkdoelstellingen en een professioneel project vast te stellen. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 6 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'azione si rivolge ai beneficiari dell'RSA e a coloro che sono esclusi dall'occupazione. È diviso in due parti: **1 — ACCOMPAGNAMENTO SOCIALE** Questo sostegno sociale consisterà in seminari collettivi sui seguenti temi: \- Vita personale: alloggi, servizi monetari e bancari, spazi sanitari e assistenziali, gestione del bilancio, assistenza all'infanzia,... \- La vita dei cittadini e il funzionamento della società: Repubblica e Democrazia, Scuola e i suoi Valori, Ambiente (Selective Tri)... \- Vita pubblica: CAF, Municipio, Sottoprefettura, amministrazione elettronica....... \- Vita culturale: attività comunali, attività, attività associative, sedi, eventi... \- Workshop specifici: conoscenza di base, immagine di sé, teatro, sport, computer, internet........ Il nostro approccio pedagogico sarà quello di contribuire a creare le condizioni per le persone con cui lavoreremo per avere i mezzi per essere coinvolti nel loro sviluppo e per rafforzare i legami sociali nei loro luoghi di vita. In questo contesto, avremo un approccio globale per: * Migliorare le loro condizioni di vita sociale, civica, sanitaria, familiare, economica e culturale * Sviluppare le proprie capacità di mantenere o ripristinare la propria autonomia e facilitare il loro posto nella società; * Intraprendere qualsiasi azione con loro che possa prevenire o superare le loro difficoltà. Sulla base di un'analisi globale della situazione delle persone, elaboreremo una diagnosi sociale e un piano di intervento concluso con la partecipazione dell'interessato e del suo rappresentante sociale. **2 — L'ACCOMPAGNAMENTO socioprofessionale** Questo accompagnamento socioprofessionale consisterà in seminari collettivi su: \- Vita professionale: tecniche di ricerca di lavoro, occupazioni in tensione, formazione, progetto professionale.... \- Mobilità: tracciamento nello spazio, trasporti pubblici, patente di guida.... Il nostro approccio pedagogico sarà quello di contribuire a creare le condizioni affinché le persone con cui lavoreremo abbiano i mezzi per essere coinvolte nel loro progetto e nei loro processi professionali. In tale contesto, esso comprenderà: * Per acquisire le tecniche di ricerca del lavoro * Per sviluppare le tue competenze * Per conoscere meglio se stessi * Riacquistare fiducia in se stessi per fare scelte, progetti * Per conoscere meglio il settore economico, professioni in tensione, formazione, agenzie temporanee, il Dipartimento dell'occupazione..... * Accesso all'occupazione e/o formazione * Per sviluppare la mobilità **3 — ENTERTIEN INDIVIDUAL** Un colloquio mensile individuale offrirà l'opportunità di fare il punto della situazione della persona e di considerare le misure sociali da compiere, consentirà la valutazione, la misurazione, l'identificazione, la convalida delle competenze (tecniche, comportamentali, ecc.) acquisite durante tutto il viaggio, ma anche il progresso della persona (proprietà del lavoro, proiezione professionale). All'inizio dell'azione verrà effettuato un colloquio di posizionamento sociale e socio-professionale al fine di definire gli obiettivi di lavoro e un progetto professionale. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'azione si rivolge ai beneficiari dell'RSA e a coloro che sono esclusi dall'occupazione. È diviso in due parti: **1 — ACCOMPAGNAMENTO SOCIALE** Questo sostegno sociale consisterà in seminari collettivi sui seguenti temi: \- Vita personale: alloggi, servizi monetari e bancari, spazi sanitari e assistenziali, gestione del bilancio, assistenza all'infanzia,... \- La vita dei cittadini e il funzionamento della società: Repubblica e Democrazia, Scuola e i suoi Valori, Ambiente (Selective Tri)... \- Vita pubblica: CAF, Municipio, Sottoprefettura, amministrazione elettronica....... \- Vita culturale: attività comunali, attività, attività associative, sedi, eventi... \- Workshop specifici: conoscenza di base, immagine di sé, teatro, sport, computer, internet........ Il nostro approccio pedagogico sarà quello di contribuire a creare le condizioni per le persone con cui lavoreremo per avere i mezzi per essere coinvolti nel loro sviluppo e per rafforzare i legami sociali nei loro luoghi di vita. In questo contesto, avremo un approccio globale per: * Migliorare le loro condizioni di vita sociale, civica, sanitaria, familiare, economica e culturale * Sviluppare le proprie capacità di mantenere o ripristinare la propria autonomia e facilitare il loro posto nella società; * Intraprendere qualsiasi azione con loro che possa prevenire o superare le loro difficoltà. Sulla base di un'analisi globale della situazione delle persone, elaboreremo una diagnosi sociale e un piano di intervento concluso con la partecipazione dell'interessato e del suo rappresentante sociale. **2 — L'ACCOMPAGNAMENTO socioprofessionale** Questo accompagnamento socioprofessionale consisterà in seminari collettivi su: \- Vita professionale: tecniche di ricerca di lavoro, occupazioni in tensione, formazione, progetto professionale.... \- Mobilità: tracciamento nello spazio, trasporti pubblici, patente di guida.... Il nostro approccio pedagogico sarà quello di contribuire a creare le condizioni affinché le persone con cui lavoreremo abbiano i mezzi per essere coinvolte nel loro progetto e nei loro processi professionali. In tale contesto, esso comprenderà: * Per acquisire le tecniche di ricerca del lavoro * Per sviluppare le tue competenze * Per conoscere meglio se stessi * Riacquistare fiducia in se stessi per fare scelte, progetti * Per conoscere meglio il settore economico, professioni in tensione, formazione, agenzie temporanee, il Dipartimento dell'occupazione..... * Accesso all'occupazione e/o formazione * Per sviluppare la mobilità **3 — ENTERTIEN INDIVIDUAL** Un colloquio mensile individuale offrirà l'opportunità di fare il punto della situazione della persona e di considerare le misure sociali da compiere, consentirà la valutazione, la misurazione, l'identificazione, la convalida delle competenze (tecniche, comportamentali, ecc.) acquisite durante tutto il viaggio, ma anche il progresso della persona (proprietà del lavoro, proiezione professionale). All'inizio dell'azione verrà effettuato un colloquio di posizionamento sociale e socio-professionale al fine di definire gli obiettivi di lavoro e un progetto professionale. (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L'azione si rivolge ai beneficiari dell'RSA e a coloro che sono esclusi dall'occupazione. È diviso in due parti: **1 — ACCOMPAGNAMENTO SOCIALE** Questo sostegno sociale consisterà in seminari collettivi sui seguenti temi: \- Vita personale: alloggi, servizi monetari e bancari, spazi sanitari e assistenziali, gestione del bilancio, assistenza all'infanzia,... \- La vita dei cittadini e il funzionamento della società: Repubblica e Democrazia, Scuola e i suoi Valori, Ambiente (Selective Tri)... \- Vita pubblica: CAF, Municipio, Sottoprefettura, amministrazione elettronica....... \- Vita culturale: attività comunali, attività, attività associative, sedi, eventi... \- Workshop specifici: conoscenza di base, immagine di sé, teatro, sport, computer, internet........ Il nostro approccio pedagogico sarà quello di contribuire a creare le condizioni per le persone con cui lavoreremo per avere i mezzi per essere coinvolti nel loro sviluppo e per rafforzare i legami sociali nei loro luoghi di vita. In questo contesto, avremo un approccio globale per: * Migliorare le loro condizioni di vita sociale, civica, sanitaria, familiare, economica e culturale * Sviluppare le proprie capacità di mantenere o ripristinare la propria autonomia e facilitare il loro posto nella società; * Intraprendere qualsiasi azione con loro che possa prevenire o superare le loro difficoltà. Sulla base di un'analisi globale della situazione delle persone, elaboreremo una diagnosi sociale e un piano di intervento concluso con la partecipazione dell'interessato e del suo rappresentante sociale. **2 — L'ACCOMPAGNAMENTO socioprofessionale** Questo accompagnamento socioprofessionale consisterà in seminari collettivi su: \- Vita professionale: tecniche di ricerca di lavoro, occupazioni in tensione, formazione, progetto professionale.... \- Mobilità: tracciamento nello spazio, trasporti pubblici, patente di guida.... Il nostro approccio pedagogico sarà quello di contribuire a creare le condizioni affinché le persone con cui lavoreremo abbiano i mezzi per essere coinvolte nel loro progetto e nei loro processi professionali. In tale contesto, esso comprenderà: * Per acquisire le tecniche di ricerca del lavoro * Per sviluppare le tue competenze * Per conoscere meglio se stessi * Riacquistare fiducia in se stessi per fare scelte, progetti * Per conoscere meglio il settore economico, professioni in tensione, formazione, agenzie temporanee, il Dipartimento dell'occupazione..... * Accesso all'occupazione e/o formazione * Per sviluppare la mobilità **3 — ENTERTIEN INDIVIDUAL** Un colloquio mensile individuale offrirà l'opportunità di fare il punto della situazione della persona e di considerare le misure sociali da compiere, consentirà la valutazione, la misurazione, l'identificazione, la convalida delle competenze (tecniche, comportamentali, ecc.) acquisite durante tutto il viaggio, ma anche il progresso della persona (proprietà del lavoro, proiezione professionale). All'inizio dell'azione verrà effettuato un colloquio di posizionamento sociale e socio-professionale al fine di definire gli obiettivi di lavoro e un progetto professionale. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Esta acción se dirige a los beneficiarios del RSA y a los excluidos del empleo. Se divide en dos partes: **1 — ACCOMPAGNEMENTO SOCIAL** Este apoyo social consistirá en talleres colectivos sobre: \- Vida personal: vivienda, dinero y servicios bancarios, espacios de salud y cuidado, gestión presupuestaria, cuidado de niños,... \- La vida ciudadana y el funcionamiento de la sociedad: República y Democracia, Escuela y sus Valores, Medio Ambiente (Selective Tri)... \- Vida pública: CAF, Ayuntamiento, Sub-Prefectura, Administración electrónica....... \- Vida cultural: actividades municipales, actividades, actividades asociativas, lugares, eventos... \- Talleres específicos: conocimientos básicos, autoimagen, teatro, deporte, ordenador, internet........ Nuestro enfoque pedagógico será ayudar a crear las condiciones para que las personas con las que vamos a trabajar tengan los medios para participar en su desarrollo y fortalecer los lazos sociales en sus lugares de vida. En este contexto, tendremos un enfoque global para: * Mejorar sus condiciones de vida sociales, cívicas, de salud, familiares, económicas y culturales * Desarrollar sus propias capacidades para mantener o restablecer su autonomía y facilitar su lugar en la sociedad; * Tomar cualquier acción con ellos que pueda prevenir o superar sus dificultades. Sobre la base de un análisis global de la situación de las personas, elaboraremos un diagnóstico social y un plan de intervención concluido con la participación del interesado y de su representante social. **2 — El ACCOMPAGNEMENTO socioprofesional** Este acompañamiento socio-profesional consistirá en talleres colectivos sobre: \- Vida profesional: técnicas de búsqueda de empleo, ocupaciones en tensión, formación, proyecto profesional.... \- Movilidad: seguimiento en el espacio, transporte público, licencia de conducir.... Nuestro enfoque pedagógico será ayudar a crear las condiciones para que las personas con las que vamos a trabajar tengan los medios para participar en su proyecto y en sus procesos profesionales. En este contexto, incluirá: * Adquirir las técnicas de búsqueda de empleo * Desarrollar sus habilidades * Para conocerse mejor * Para recuperar la confianza en sí mismo para tomar decisiones, proyectos * Para conocer mejor el sector económico, ocupaciones en tensión, formación, agencias temporales, el Departamento de Empleo..... * Acceso al empleo o formación * Para desarrollar la movilidad **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Una entrevista individual mensual brindará la oportunidad de hacer balance de la situación de la persona y de considerar los pasos sociales a realizar, permitirá la evaluación, medición, identificación, validación de habilidades (técnicas, conductuales, etc.) adquiridas a lo largo del viaje, pero también el progreso de la persona (propiedad del trabajo, proyección profesional). Al inicio de la acción se realizará una entrevista de posicionamiento social y socioprofesional con el fin de definir objetivos laborales y un proyecto profesional. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Esta acción se dirige a los beneficiarios del RSA y a los excluidos del empleo. Se divide en dos partes: **1 — ACCOMPAGNEMENTO SOCIAL** Este apoyo social consistirá en talleres colectivos sobre: \- Vida personal: vivienda, dinero y servicios bancarios, espacios de salud y cuidado, gestión presupuestaria, cuidado de niños,... \- La vida ciudadana y el funcionamiento de la sociedad: República y Democracia, Escuela y sus Valores, Medio Ambiente (Selective Tri)... \- Vida pública: CAF, Ayuntamiento, Sub-Prefectura, Administración electrónica....... \- Vida cultural: actividades municipales, actividades, actividades asociativas, lugares, eventos... \- Talleres específicos: conocimientos básicos, autoimagen, teatro, deporte, ordenador, internet........ Nuestro enfoque pedagógico será ayudar a crear las condiciones para que las personas con las que vamos a trabajar tengan los medios para participar en su desarrollo y fortalecer los lazos sociales en sus lugares de vida. En este contexto, tendremos un enfoque global para: * Mejorar sus condiciones de vida sociales, cívicas, de salud, familiares, económicas y culturales * Desarrollar sus propias capacidades para mantener o restablecer su autonomía y facilitar su lugar en la sociedad; * Tomar cualquier acción con ellos que pueda prevenir o superar sus dificultades. Sobre la base de un análisis global de la situación de las personas, elaboraremos un diagnóstico social y un plan de intervención concluido con la participación del interesado y de su representante social. **2 — El ACCOMPAGNEMENTO socioprofesional** Este acompañamiento socio-profesional consistirá en talleres colectivos sobre: \- Vida profesional: técnicas de búsqueda de empleo, ocupaciones en tensión, formación, proyecto profesional.... \- Movilidad: seguimiento en el espacio, transporte público, licencia de conducir.... Nuestro enfoque pedagógico será ayudar a crear las condiciones para que las personas con las que vamos a trabajar tengan los medios para participar en su proyecto y en sus procesos profesionales. En este contexto, incluirá: * Adquirir las técnicas de búsqueda de empleo * Desarrollar sus habilidades * Para conocerse mejor * Para recuperar la confianza en sí mismo para tomar decisiones, proyectos * Para conocer mejor el sector económico, ocupaciones en tensión, formación, agencias temporales, el Departamento de Empleo..... * Acceso al empleo o formación * Para desarrollar la movilidad **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Una entrevista individual mensual brindará la oportunidad de hacer balance de la situación de la persona y de considerar los pasos sociales a realizar, permitirá la evaluación, medición, identificación, validación de habilidades (técnicas, conductuales, etc.) adquiridas a lo largo del viaje, pero también el progreso de la persona (propiedad del trabajo, proyección profesional). Al inicio de la acción se realizará una entrevista de posicionamiento social y socioprofesional con el fin de definir objetivos laborales y un proyecto profesional. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Esta acción se dirige a los beneficiarios del RSA y a los excluidos del empleo. Se divide en dos partes: **1 — ACCOMPAGNEMENTO SOCIAL** Este apoyo social consistirá en talleres colectivos sobre: \- Vida personal: vivienda, dinero y servicios bancarios, espacios de salud y cuidado, gestión presupuestaria, cuidado de niños,... \- La vida ciudadana y el funcionamiento de la sociedad: República y Democracia, Escuela y sus Valores, Medio Ambiente (Selective Tri)... \- Vida pública: CAF, Ayuntamiento, Sub-Prefectura, Administración electrónica....... \- Vida cultural: actividades municipales, actividades, actividades asociativas, lugares, eventos... \- Talleres específicos: conocimientos básicos, autoimagen, teatro, deporte, ordenador, internet........ Nuestro enfoque pedagógico será ayudar a crear las condiciones para que las personas con las que vamos a trabajar tengan los medios para participar en su desarrollo y fortalecer los lazos sociales en sus lugares de vida. En este contexto, tendremos un enfoque global para: * Mejorar sus condiciones de vida sociales, cívicas, de salud, familiares, económicas y culturales * Desarrollar sus propias capacidades para mantener o restablecer su autonomía y facilitar su lugar en la sociedad; * Tomar cualquier acción con ellos que pueda prevenir o superar sus dificultades. Sobre la base de un análisis global de la situación de las personas, elaboraremos un diagnóstico social y un plan de intervención concluido con la participación del interesado y de su representante social. **2 — El ACCOMPAGNEMENTO socioprofesional** Este acompañamiento socio-profesional consistirá en talleres colectivos sobre: \- Vida profesional: técnicas de búsqueda de empleo, ocupaciones en tensión, formación, proyecto profesional.... \- Movilidad: seguimiento en el espacio, transporte público, licencia de conducir.... Nuestro enfoque pedagógico será ayudar a crear las condiciones para que las personas con las que vamos a trabajar tengan los medios para participar en su proyecto y en sus procesos profesionales. En este contexto, incluirá: * Adquirir las técnicas de búsqueda de empleo * Desarrollar sus habilidades * Para conocerse mejor * Para recuperar la confianza en sí mismo para tomar decisiones, proyectos * Para conocer mejor el sector económico, ocupaciones en tensión, formación, agencias temporales, el Departamento de Empleo..... * Acceso al empleo o formación * Para desarrollar la movilidad **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Una entrevista individual mensual brindará la oportunidad de hacer balance de la situación de la persona y de considerar los pasos sociales a realizar, permitirá la evaluación, medición, identificación, validación de habilidades (técnicas, conductuales, etc.) adquiridas a lo largo del viaje, pero también el progreso de la persona (propiedad del trabajo, proyección profesional). Al inicio de la acción se realizará una entrevista de posicionamiento social y socioprofesional con el fin de definir objetivos laborales y un proyecto profesional. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
See meede on suunatud piirkondliku järelevalveasutuse toetusesaajatele ja neile, kes on tööturult kõrvale jäetud. See on jagatud kahte ossa: **1 – SOTSIAALAKENDUS** Kõnealune sotsiaalne toetus koosneb kollektiivsetest seminaridest järgmistel teemadel: \- Isiklik elu: eluase, raha- ja pangandusteenused, tervishoiu- ja hooldusruumid, eelarve haldamine, lapsehoid,... \- Kodaniku elu ja ühiskonna toimimine: Vabariik ja demokraatia, Kool ja selle väärtused, keskkond (valikuline Tri)... \- Avalik elu: CAFi raekoda, subrefecture, e-haldus....... \- Kultuurielu: munitsipaaltegevus, tegevus, assotsiatsioonitegevus, toimumiskohad, üritused... \- Konkreetsed seminarid: põhiteadmised, enesepilt, teater, sport, arvuti, internet....... Meie pedagoogiline lähenemine on aidata luua tingimused inimestele, kellega me töötame, et omada vahendeid nende arengusse kaasamiseks ja sotsiaalsete sidemete tugevdamiseks oma elukohtades. Sellega seoses on meil terviklik lähenemisviis järgmisele: * Parandada oma sotsiaalseid, ühiskondlikke, tervislikke, perekondlikke, majanduslikke ja kultuurilisi elutingimusi * arendada oma suutlikkust säilitada või taastada oma autonoomiat ja hõlbustada nende kohta ühiskonnas; * Võtke nendega mis tahes meetmeid, mis võivad nende raskusi ära hoida või ületada. Inimeste olukorra üldise analüüsi põhjal koostame sotsiaalse diagnoosi ja sekkumiskava, mis sõlmitakse asjaomase isiku ja tema sotsiaalse esindaja osalusel. **2 – Sotsiaal-professionaalne TÄHELEPANU** See ühiskondlik-ametialane saatja koosneb kollektiivsetest seminaridest järgmistel teemadel: \- Tööelu: tööotsingu tehnikad, ametid pinges, koolitus, professionaalne projekt.... \- Liikuvus: jälgimine kosmoses, ühistransport, juhiluba.... Meie pedagoogiline lähenemine on aidata luua tingimused, et inimesed, kellega me töötame, on vahendid, et olla kaasatud nende projekti ja nende professionaalsed protsessid. Sellega seoses hõlmab see järgmist: * Omandada tööotsimise tehnikaid * Et arendada oma oskusi * Et end paremini tundma õppida * Et taastada enesekindlus valikute tegemiseks, projektid * Et paremini tunda majandussektorit, pingelisi ameteid, koolitust, ajutisi agentuure, tööhõiveosakonda..... * Juurdepääs tööle ja/või koolitusele * Liikuvuse arendamiseks **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuaalne igakuine intervjuu annab võimaluse hinnata isiku olukorda ja kaaluda sotsiaalseid samme, mis võimaldavad hinnata, mõõta, tuvastada ja valideerida reisi jooksul omandatud oskusi (tehnilised, käitumuslikud jne), aga ka isiku edusamme (töö omamine, professionaalne projektsioon). Meetme alguses viiakse läbi sotsiaalne ja ühiskondlik-ametialane positsioneerimisintervjuu, et määrata kindlaks tööeesmärgid ja professionaalne projekt. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: See meede on suunatud piirkondliku järelevalveasutuse toetusesaajatele ja neile, kes on tööturult kõrvale jäetud. See on jagatud kahte ossa: **1 – SOTSIAALAKENDUS** Kõnealune sotsiaalne toetus koosneb kollektiivsetest seminaridest järgmistel teemadel: \- Isiklik elu: eluase, raha- ja pangandusteenused, tervishoiu- ja hooldusruumid, eelarve haldamine, lapsehoid,... \- Kodaniku elu ja ühiskonna toimimine: Vabariik ja demokraatia, Kool ja selle väärtused, keskkond (valikuline Tri)... \- Avalik elu: CAFi raekoda, subrefecture, e-haldus....... \- Kultuurielu: munitsipaaltegevus, tegevus, assotsiatsioonitegevus, toimumiskohad, üritused... \- Konkreetsed seminarid: põhiteadmised, enesepilt, teater, sport, arvuti, internet....... Meie pedagoogiline lähenemine on aidata luua tingimused inimestele, kellega me töötame, et omada vahendeid nende arengusse kaasamiseks ja sotsiaalsete sidemete tugevdamiseks oma elukohtades. Sellega seoses on meil terviklik lähenemisviis järgmisele: * Parandada oma sotsiaalseid, ühiskondlikke, tervislikke, perekondlikke, majanduslikke ja kultuurilisi elutingimusi * arendada oma suutlikkust säilitada või taastada oma autonoomiat ja hõlbustada nende kohta ühiskonnas; * Võtke nendega mis tahes meetmeid, mis võivad nende raskusi ära hoida või ületada. Inimeste olukorra üldise analüüsi põhjal koostame sotsiaalse diagnoosi ja sekkumiskava, mis sõlmitakse asjaomase isiku ja tema sotsiaalse esindaja osalusel. **2 – Sotsiaal-professionaalne TÄHELEPANU** See ühiskondlik-ametialane saatja koosneb kollektiivsetest seminaridest järgmistel teemadel: \- Tööelu: tööotsingu tehnikad, ametid pinges, koolitus, professionaalne projekt.... \- Liikuvus: jälgimine kosmoses, ühistransport, juhiluba.... Meie pedagoogiline lähenemine on aidata luua tingimused, et inimesed, kellega me töötame, on vahendid, et olla kaasatud nende projekti ja nende professionaalsed protsessid. Sellega seoses hõlmab see järgmist: * Omandada tööotsimise tehnikaid * Et arendada oma oskusi * Et end paremini tundma õppida * Et taastada enesekindlus valikute tegemiseks, projektid * Et paremini tunda majandussektorit, pingelisi ameteid, koolitust, ajutisi agentuure, tööhõiveosakonda..... * Juurdepääs tööle ja/või koolitusele * Liikuvuse arendamiseks **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuaalne igakuine intervjuu annab võimaluse hinnata isiku olukorda ja kaaluda sotsiaalseid samme, mis võimaldavad hinnata, mõõta, tuvastada ja valideerida reisi jooksul omandatud oskusi (tehnilised, käitumuslikud jne), aga ka isiku edusamme (töö omamine, professionaalne projektsioon). Meetme alguses viiakse läbi sotsiaalne ja ühiskondlik-ametialane positsioneerimisintervjuu, et määrata kindlaks tööeesmärgid ja professionaalne projekt. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: See meede on suunatud piirkondliku järelevalveasutuse toetusesaajatele ja neile, kes on tööturult kõrvale jäetud. See on jagatud kahte ossa: **1 – SOTSIAALAKENDUS** Kõnealune sotsiaalne toetus koosneb kollektiivsetest seminaridest järgmistel teemadel: \- Isiklik elu: eluase, raha- ja pangandusteenused, tervishoiu- ja hooldusruumid, eelarve haldamine, lapsehoid,... \- Kodaniku elu ja ühiskonna toimimine: Vabariik ja demokraatia, Kool ja selle väärtused, keskkond (valikuline Tri)... \- Avalik elu: CAFi raekoda, subrefecture, e-haldus....... \- Kultuurielu: munitsipaaltegevus, tegevus, assotsiatsioonitegevus, toimumiskohad, üritused... \- Konkreetsed seminarid: põhiteadmised, enesepilt, teater, sport, arvuti, internet....... Meie pedagoogiline lähenemine on aidata luua tingimused inimestele, kellega me töötame, et omada vahendeid nende arengusse kaasamiseks ja sotsiaalsete sidemete tugevdamiseks oma elukohtades. Sellega seoses on meil terviklik lähenemisviis järgmisele: * Parandada oma sotsiaalseid, ühiskondlikke, tervislikke, perekondlikke, majanduslikke ja kultuurilisi elutingimusi * arendada oma suutlikkust säilitada või taastada oma autonoomiat ja hõlbustada nende kohta ühiskonnas; * Võtke nendega mis tahes meetmeid, mis võivad nende raskusi ära hoida või ületada. Inimeste olukorra üldise analüüsi põhjal koostame sotsiaalse diagnoosi ja sekkumiskava, mis sõlmitakse asjaomase isiku ja tema sotsiaalse esindaja osalusel. **2 – Sotsiaal-professionaalne TÄHELEPANU** See ühiskondlik-ametialane saatja koosneb kollektiivsetest seminaridest järgmistel teemadel: \- Tööelu: tööotsingu tehnikad, ametid pinges, koolitus, professionaalne projekt.... \- Liikuvus: jälgimine kosmoses, ühistransport, juhiluba.... Meie pedagoogiline lähenemine on aidata luua tingimused, et inimesed, kellega me töötame, on vahendid, et olla kaasatud nende projekti ja nende professionaalsed protsessid. Sellega seoses hõlmab see järgmist: * Omandada tööotsimise tehnikaid * Et arendada oma oskusi * Et end paremini tundma õppida * Et taastada enesekindlus valikute tegemiseks, projektid * Et paremini tunda majandussektorit, pingelisi ameteid, koolitust, ajutisi agentuure, tööhõiveosakonda..... * Juurdepääs tööle ja/või koolitusele * Liikuvuse arendamiseks **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuaalne igakuine intervjuu annab võimaluse hinnata isiku olukorda ja kaaluda sotsiaalseid samme, mis võimaldavad hinnata, mõõta, tuvastada ja valideerida reisi jooksul omandatud oskusi (tehnilised, käitumuslikud jne), aga ka isiku edusamme (töö omamine, professionaalne projektsioon). Meetme alguses viiakse läbi sotsiaalne ja ühiskondlik-ametialane positsioneerimisintervjuu, et määrata kindlaks tööeesmärgid ja professionaalne projekt. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Šis veiksmas skirtas RSA naudos gavėjams ir tiems, kurie negali įsidarbinti. Jis suskirstytas į dvi dalis: **1 – SOCIAL AKCOMPAGNEMENT** Šią socialinę paramą sudarys kolektyviniai seminarai šiais klausimais: \- Asmeninis gyvenimas: būsto, pinigų ir banko paslaugos, sveikatos ir priežiūros erdvės, biudžeto valdymas, vaikų priežiūra,... \-Piliečių gyvenimas ir visuomenės veikimas: Respublika ir demokratija, mokykla ir jos vertybės, aplinka (Selektyvioji Tri)... \- Viešasis gyvenimas: CAF, rotušė, subprefektūra, e. administravimas...... \- Kultūrinis gyvenimas: savivaldybių veikla, veikla, asociatyvi veikla, vietos, renginiai... \- Specialieji seminarai: pagrindinės žinios, savęs įvaizdis, teatras, sportas, kompiuteris, internetas........ Mūsų pedagoginis požiūris bus padėti sukurti sąlygas žmonėms, su kuriais ketiname dirbti, kad jie galėtų dalyvauti jų vystymesi ir stiprinti socialinius ryšius savo gyvenimo vietose. Šiomis aplinkybėmis turėsime visapusišką požiūrį į: * Gerinti savo socialines, pilietines, sveikatos, šeimos, ekonomines ir kultūrines gyvenimo sąlygas * plėtoti savo gebėjimus išlaikyti arba atkurti savo savarankiškumą ir palengvinti jų vietą visuomenėje; * Imtis bet kokių veiksmų su jais, kurie gali užkirsti kelią arba įveikti savo sunkumus. Remdamiesi bendra žmonių padėties analize, parengsime socialinę diagnozę ir intervencijos planą, sudarytą dalyvaujant atitinkamam asmeniui ir jo socialiniam atstovui. **2 – Socialinis ir profesinis AKCOMPAGNEMENTAS** Šis socialinis ir profesinis lydimasis dokumentas susideda iš kolektyvinių seminarų apie: \- Profesinis gyvenimas: darbo paieškos metodai, profesijos įtampa, mokymas, profesionalus projektas.... \- Mobilumas: stebėjimas erdvėje, viešajame transporte, vairuotojo pažymėjime.... Mūsų pedagoginis požiūris bus padėti sukurti sąlygas, kad žmonės, su kuriais ketiname dirbti, turėtų priemonių dalyvauti jų projekte ir jų profesiniuose procesuose. Atsižvelgiant į tai, ji apims: * Įsigyti darbo paieškos metodus * Norėdami tobulinti savo įgūdžius * Norėdami geriau pažinti save * Norėdami atgauti pasitikėjimą savimi, kad pasirinktumėte, projektai * Norėdami geriau žinoti ekonomikos sektorių, įtampos profesijas, mokymą, laikinas agentūras, užimtumo departamentą..... * Galimybė įsidarbinti ir (arba) mokytis * mobilumui plėtoti **3 – INDIVIDUALI ENTERTIENIJA** Individualus mėnesinis pokalbis suteiks galimybę apžvelgti asmens padėtį ir apsvarstyti socialinius veiksmus, kuriuos reikia atlikti, jis leis įvertinti, įvertinti, identifikuoti, patvirtinti per kelionę įgytus įgūdžius (techninius, elgsenos ir kt.), taip pat asmens pažangą (darbo nuosavybę, profesinę projekciją). Veiksmo pradžioje bus surengtas socialinis ir socialinis bei profesinis pokalbis dėl padėties nustatymo, siekiant apibrėžti darbo tikslus ir profesionalų projektą. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Šis veiksmas skirtas RSA naudos gavėjams ir tiems, kurie negali įsidarbinti. Jis suskirstytas į dvi dalis: **1 – SOCIAL AKCOMPAGNEMENT** Šią socialinę paramą sudarys kolektyviniai seminarai šiais klausimais: \- Asmeninis gyvenimas: būsto, pinigų ir banko paslaugos, sveikatos ir priežiūros erdvės, biudžeto valdymas, vaikų priežiūra,... \-Piliečių gyvenimas ir visuomenės veikimas: Respublika ir demokratija, mokykla ir jos vertybės, aplinka (Selektyvioji Tri)... \- Viešasis gyvenimas: CAF, rotušė, subprefektūra, e. administravimas...... \- Kultūrinis gyvenimas: savivaldybių veikla, veikla, asociatyvi veikla, vietos, renginiai... \- Specialieji seminarai: pagrindinės žinios, savęs įvaizdis, teatras, sportas, kompiuteris, internetas........ Mūsų pedagoginis požiūris bus padėti sukurti sąlygas žmonėms, su kuriais ketiname dirbti, kad jie galėtų dalyvauti jų vystymesi ir stiprinti socialinius ryšius savo gyvenimo vietose. Šiomis aplinkybėmis turėsime visapusišką požiūrį į: * Gerinti savo socialines, pilietines, sveikatos, šeimos, ekonomines ir kultūrines gyvenimo sąlygas * plėtoti savo gebėjimus išlaikyti arba atkurti savo savarankiškumą ir palengvinti jų vietą visuomenėje; * Imtis bet kokių veiksmų su jais, kurie gali užkirsti kelią arba įveikti savo sunkumus. Remdamiesi bendra žmonių padėties analize, parengsime socialinę diagnozę ir intervencijos planą, sudarytą dalyvaujant atitinkamam asmeniui ir jo socialiniam atstovui. **2 – Socialinis ir profesinis AKCOMPAGNEMENTAS** Šis socialinis ir profesinis lydimasis dokumentas susideda iš kolektyvinių seminarų apie: \- Profesinis gyvenimas: darbo paieškos metodai, profesijos įtampa, mokymas, profesionalus projektas.... \- Mobilumas: stebėjimas erdvėje, viešajame transporte, vairuotojo pažymėjime.... Mūsų pedagoginis požiūris bus padėti sukurti sąlygas, kad žmonės, su kuriais ketiname dirbti, turėtų priemonių dalyvauti jų projekte ir jų profesiniuose procesuose. Atsižvelgiant į tai, ji apims: * Įsigyti darbo paieškos metodus * Norėdami tobulinti savo įgūdžius * Norėdami geriau pažinti save * Norėdami atgauti pasitikėjimą savimi, kad pasirinktumėte, projektai * Norėdami geriau žinoti ekonomikos sektorių, įtampos profesijas, mokymą, laikinas agentūras, užimtumo departamentą..... * Galimybė įsidarbinti ir (arba) mokytis * mobilumui plėtoti **3 – INDIVIDUALI ENTERTIENIJA** Individualus mėnesinis pokalbis suteiks galimybę apžvelgti asmens padėtį ir apsvarstyti socialinius veiksmus, kuriuos reikia atlikti, jis leis įvertinti, įvertinti, identifikuoti, patvirtinti per kelionę įgytus įgūdžius (techninius, elgsenos ir kt.), taip pat asmens pažangą (darbo nuosavybę, profesinę projekciją). Veiksmo pradžioje bus surengtas socialinis ir socialinis bei profesinis pokalbis dėl padėties nustatymo, siekiant apibrėžti darbo tikslus ir profesionalų projektą. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Šis veiksmas skirtas RSA naudos gavėjams ir tiems, kurie negali įsidarbinti. Jis suskirstytas į dvi dalis: **1 – SOCIAL AKCOMPAGNEMENT** Šią socialinę paramą sudarys kolektyviniai seminarai šiais klausimais: \- Asmeninis gyvenimas: būsto, pinigų ir banko paslaugos, sveikatos ir priežiūros erdvės, biudžeto valdymas, vaikų priežiūra,... \-Piliečių gyvenimas ir visuomenės veikimas: Respublika ir demokratija, mokykla ir jos vertybės, aplinka (Selektyvioji Tri)... \- Viešasis gyvenimas: CAF, rotušė, subprefektūra, e. administravimas...... \- Kultūrinis gyvenimas: savivaldybių veikla, veikla, asociatyvi veikla, vietos, renginiai... \- Specialieji seminarai: pagrindinės žinios, savęs įvaizdis, teatras, sportas, kompiuteris, internetas........ Mūsų pedagoginis požiūris bus padėti sukurti sąlygas žmonėms, su kuriais ketiname dirbti, kad jie galėtų dalyvauti jų vystymesi ir stiprinti socialinius ryšius savo gyvenimo vietose. Šiomis aplinkybėmis turėsime visapusišką požiūrį į: * Gerinti savo socialines, pilietines, sveikatos, šeimos, ekonomines ir kultūrines gyvenimo sąlygas * plėtoti savo gebėjimus išlaikyti arba atkurti savo savarankiškumą ir palengvinti jų vietą visuomenėje; * Imtis bet kokių veiksmų su jais, kurie gali užkirsti kelią arba įveikti savo sunkumus. Remdamiesi bendra žmonių padėties analize, parengsime socialinę diagnozę ir intervencijos planą, sudarytą dalyvaujant atitinkamam asmeniui ir jo socialiniam atstovui. **2 – Socialinis ir profesinis AKCOMPAGNEMENTAS** Šis socialinis ir profesinis lydimasis dokumentas susideda iš kolektyvinių seminarų apie: \- Profesinis gyvenimas: darbo paieškos metodai, profesijos įtampa, mokymas, profesionalus projektas.... \- Mobilumas: stebėjimas erdvėje, viešajame transporte, vairuotojo pažymėjime.... Mūsų pedagoginis požiūris bus padėti sukurti sąlygas, kad žmonės, su kuriais ketiname dirbti, turėtų priemonių dalyvauti jų projekte ir jų profesiniuose procesuose. Atsižvelgiant į tai, ji apims: * Įsigyti darbo paieškos metodus * Norėdami tobulinti savo įgūdžius * Norėdami geriau pažinti save * Norėdami atgauti pasitikėjimą savimi, kad pasirinktumėte, projektai * Norėdami geriau žinoti ekonomikos sektorių, įtampos profesijas, mokymą, laikinas agentūras, užimtumo departamentą..... * Galimybė įsidarbinti ir (arba) mokytis * mobilumui plėtoti **3 – INDIVIDUALI ENTERTIENIJA** Individualus mėnesinis pokalbis suteiks galimybę apžvelgti asmens padėtį ir apsvarstyti socialinius veiksmus, kuriuos reikia atlikti, jis leis įvertinti, įvertinti, identifikuoti, patvirtinti per kelionę įgytus įgūdžius (techninius, elgsenos ir kt.), taip pat asmens pažangą (darbo nuosavybę, profesinę projekciją). Veiksmo pradžioje bus surengtas socialinis ir socialinis bei profesinis pokalbis dėl padėties nustatymo, siekiant apibrėžti darbo tikslus ir profesionalų projektą. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ova je aktivnost usmjerena na korisnike RSA-a i one koji su isključeni iz zapošljavanja. Podijeljen je na dva dijela: **1 – SOCIJALNA SLUŽBA** Ova socijalna potpora sastojat će se od kolektivnih radionica o: \- Osobni život: stanovanje, novac i bankarske usluge, zdravstvo i skrb, upravljanje proračunom, skrb o djeci,... \- Građanin Život i funkcioniranje društva: Republika i demokracija, škola i njezine vrijednosti, okoliš (Selective Tri)... \- Javni život: CAF, Gradska vijećnica, sub-prefektura, e-uprava...... \- Kulturni život: komunalne djelatnosti, aktivnosti, asocijativne aktivnosti, mjesta, događanja... \- Posebne radionice: osnovno znanje, slika o sebi, kazalište, sport, računalo, internet........ Naš pedagoški pristup bit će pomoć u stvaranju uvjeta za ljude s kojima ćemo surađivati kako bi imali sredstva za uključivanje u njihov razvoj i ojačali društvene veze u svojim mjestima života. U tom kontekstu imat ćemo sveobuhvatan pristup: * Poboljšati socijalne, građanske, zdravstvene, obiteljske, gospodarske i kulturne životne uvjete * razviti vlastite kapacitete za održavanje ili obnovu vlastite autonomije i olakšavanje njihova položaja u društvu; * Poduzeti bilo kakve radnje s njima koje mogu spriječiti ili prevladati njihove poteškoće. Na temelju cjelokupne analize situacije u kojoj se nalaze ljudi izradit ćemo socijalnu dijagnozu i intervencijski plan zaključen uz sudjelovanje dotične osobe i njezina socijalnog predstavnika. **2 – Socijalno-profesionalno UPRAVLJANJE** Ova socio-profesionalna pratnja sastojat će se od kolektivnih radionica o: \- Profesionalni život: tehnike traženja posla, zanimanja u napetosti, trening, profesionalni projekt.... \- Mobilnost: praćenje u svemiru, javni prijevoz, vozačka dozvola.... Naš pedagoški pristup bit će pomoć u stvaranju uvjeta kako bi ljudi s kojima ćemo raditi imali sredstva da budu uključeni u njihov projekt i njihove profesionalne procese. U tom kontekstu uključivat će: * Steći tehnike traženja posla * Razviti svoje vještine * Da biste se bolje upoznali * kako biste povratili samopouzdanje kako biste donosili odluke, projekti * Da biste bolje upoznali gospodarski sektor, zanimanja u napetosti, obuku, agencije za privremeno zapošljavanje, Odjel za zapošljavanje..... * Pristup zapošljavanju i/ili osposobljavanju * Za razvoj mobilnosti **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Pojedinačni mjesečni intervju pružit će priliku za pregled situacije osobe i razmatranje socijalnih koraka koje treba provesti, omogućit će vrednovanje, mjerenje, identifikaciju, vrednovanje vještina (tehničkih, bihevioralnih itd.) stečenih tijekom putovanja, ali i napredak osobe (vlasništvo rada, profesionalna projekcija). Na početku djelovanja provest će se socijalni i društveno-profesionalni pozicijski intervju kako bi se definirali radni ciljevi i profesionalni projekt. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ova je aktivnost usmjerena na korisnike RSA-a i one koji su isključeni iz zapošljavanja. Podijeljen je na dva dijela: **1 – SOCIJALNA SLUŽBA** Ova socijalna potpora sastojat će se od kolektivnih radionica o: \- Osobni život: stanovanje, novac i bankarske usluge, zdravstvo i skrb, upravljanje proračunom, skrb o djeci,... \- Građanin Život i funkcioniranje društva: Republika i demokracija, škola i njezine vrijednosti, okoliš (Selective Tri)... \- Javni život: CAF, Gradska vijećnica, sub-prefektura, e-uprava...... \- Kulturni život: komunalne djelatnosti, aktivnosti, asocijativne aktivnosti, mjesta, događanja... \- Posebne radionice: osnovno znanje, slika o sebi, kazalište, sport, računalo, internet........ Naš pedagoški pristup bit će pomoć u stvaranju uvjeta za ljude s kojima ćemo surađivati kako bi imali sredstva za uključivanje u njihov razvoj i ojačali društvene veze u svojim mjestima života. U tom kontekstu imat ćemo sveobuhvatan pristup: * Poboljšati socijalne, građanske, zdravstvene, obiteljske, gospodarske i kulturne životne uvjete * razviti vlastite kapacitete za održavanje ili obnovu vlastite autonomije i olakšavanje njihova položaja u društvu; * Poduzeti bilo kakve radnje s njima koje mogu spriječiti ili prevladati njihove poteškoće. Na temelju cjelokupne analize situacije u kojoj se nalaze ljudi izradit ćemo socijalnu dijagnozu i intervencijski plan zaključen uz sudjelovanje dotične osobe i njezina socijalnog predstavnika. **2 – Socijalno-profesionalno UPRAVLJANJE** Ova socio-profesionalna pratnja sastojat će se od kolektivnih radionica o: \- Profesionalni život: tehnike traženja posla, zanimanja u napetosti, trening, profesionalni projekt.... \- Mobilnost: praćenje u svemiru, javni prijevoz, vozačka dozvola.... Naš pedagoški pristup bit će pomoć u stvaranju uvjeta kako bi ljudi s kojima ćemo raditi imali sredstva da budu uključeni u njihov projekt i njihove profesionalne procese. U tom kontekstu uključivat će: * Steći tehnike traženja posla * Razviti svoje vještine * Da biste se bolje upoznali * kako biste povratili samopouzdanje kako biste donosili odluke, projekti * Da biste bolje upoznali gospodarski sektor, zanimanja u napetosti, obuku, agencije za privremeno zapošljavanje, Odjel za zapošljavanje..... * Pristup zapošljavanju i/ili osposobljavanju * Za razvoj mobilnosti **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Pojedinačni mjesečni intervju pružit će priliku za pregled situacije osobe i razmatranje socijalnih koraka koje treba provesti, omogućit će vrednovanje, mjerenje, identifikaciju, vrednovanje vještina (tehničkih, bihevioralnih itd.) stečenih tijekom putovanja, ali i napredak osobe (vlasništvo rada, profesionalna projekcija). Na početku djelovanja provest će se socijalni i društveno-profesionalni pozicijski intervju kako bi se definirali radni ciljevi i profesionalni projekt. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ova je aktivnost usmjerena na korisnike RSA-a i one koji su isključeni iz zapošljavanja. Podijeljen je na dva dijela: **1 – SOCIJALNA SLUŽBA** Ova socijalna potpora sastojat će se od kolektivnih radionica o: \- Osobni život: stanovanje, novac i bankarske usluge, zdravstvo i skrb, upravljanje proračunom, skrb o djeci,... \- Građanin Život i funkcioniranje društva: Republika i demokracija, škola i njezine vrijednosti, okoliš (Selective Tri)... \- Javni život: CAF, Gradska vijećnica, sub-prefektura, e-uprava...... \- Kulturni život: komunalne djelatnosti, aktivnosti, asocijativne aktivnosti, mjesta, događanja... \- Posebne radionice: osnovno znanje, slika o sebi, kazalište, sport, računalo, internet........ Naš pedagoški pristup bit će pomoć u stvaranju uvjeta za ljude s kojima ćemo surađivati kako bi imali sredstva za uključivanje u njihov razvoj i ojačali društvene veze u svojim mjestima života. U tom kontekstu imat ćemo sveobuhvatan pristup: * Poboljšati socijalne, građanske, zdravstvene, obiteljske, gospodarske i kulturne životne uvjete * razviti vlastite kapacitete za održavanje ili obnovu vlastite autonomije i olakšavanje njihova položaja u društvu; * Poduzeti bilo kakve radnje s njima koje mogu spriječiti ili prevladati njihove poteškoće. Na temelju cjelokupne analize situacije u kojoj se nalaze ljudi izradit ćemo socijalnu dijagnozu i intervencijski plan zaključen uz sudjelovanje dotične osobe i njezina socijalnog predstavnika. **2 – Socijalno-profesionalno UPRAVLJANJE** Ova socio-profesionalna pratnja sastojat će se od kolektivnih radionica o: \- Profesionalni život: tehnike traženja posla, zanimanja u napetosti, trening, profesionalni projekt.... \- Mobilnost: praćenje u svemiru, javni prijevoz, vozačka dozvola.... Naš pedagoški pristup bit će pomoć u stvaranju uvjeta kako bi ljudi s kojima ćemo raditi imali sredstva da budu uključeni u njihov projekt i njihove profesionalne procese. U tom kontekstu uključivat će: * Steći tehnike traženja posla * Razviti svoje vještine * Da biste se bolje upoznali * kako biste povratili samopouzdanje kako biste donosili odluke, projekti * Da biste bolje upoznali gospodarski sektor, zanimanja u napetosti, obuku, agencije za privremeno zapošljavanje, Odjel za zapošljavanje..... * Pristup zapošljavanju i/ili osposobljavanju * Za razvoj mobilnosti **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Pojedinačni mjesečni intervju pružit će priliku za pregled situacije osobe i razmatranje socijalnih koraka koje treba provesti, omogućit će vrednovanje, mjerenje, identifikaciju, vrednovanje vještina (tehničkih, bihevioralnih itd.) stečenih tijekom putovanja, ali i napredak osobe (vlasništvo rada, profesionalna projekcija). Na početku djelovanja provest će se socijalni i društveno-profesionalni pozicijski intervju kako bi se definirali radni ciljevi i profesionalni projekt. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Η δράση αυτή απευθύνεται στους δικαιούχους του RSA και σε όσους αποκλείονται από την απασχόληση. Χωρίζεται σε δύο μέρη: **1 — ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΔΟΣ** Η κοινωνική αυτή στήριξη θα συνίσταται σε συλλογικά εργαστήρια με θέμα: \- Προσωπική ζωή: στέγαση, χρηματικές και τραπεζικές υπηρεσίες, χώροι υγείας και φροντίδας, δημοσιονομική διαχείριση, παιδική μέριμνα,... \- Η ζωή των πολιτών και η λειτουργία της κοινωνίας: Δημοκρατία και Δημοκρατία, Σχολή και οι αξίες της, Περιβάλλον (Επιλεκτική Τρι)... \- Δημόσια ζωή: CAF, Δημαρχείο, Υπονομαρχία, ηλεκτρονική διοίκηση....... \- Πολιτιστική ζωή: δημοτικές δραστηριότητες, δραστηριότητες, συναφείς δραστηριότητες, χώροι, εκδηλώσεις... \- Ειδικά εργαστήρια: βασικές γνώσεις, αυτοεικόνα, θέατρο, αθλητισμός, υπολογιστής, διαδίκτυο........ Η παιδαγωγική μας προσέγγιση θα είναι να βοηθήσουμε στη δημιουργία των συνθηκών για τους ανθρώπους με τους οποίους θα συνεργαστούμε ώστε να έχουν τα μέσα για να συμμετάσχουν στην ανάπτυξή τους και να ενισχύσουν τους κοινωνικούς δεσμούς στους τόπους ζωής τους. Στο πλαίσιο αυτό, θα έχουμε μια ολοκληρωμένη προσέγγιση για: * Βελτίωση των κοινωνικών, πολιτικών, υγειονομικών, οικογενειακών, οικονομικών και πολιτιστικών συνθηκών διαβίωσής τους * Αναπτύξτε τις ικανότητές τους να διατηρήσουν ή να αποκαταστήσουν την αυτονομία τους και να διευκολύνουν τη θέση τους στην κοινωνία· * Να λάβει οποιαδήποτε δράση μαζί τους που μπορεί να αποτρέψει ή να ξεπεράσει τις δυσκολίες τους. Με βάση μια συνολική ανάλυση της κατάστασης των ανθρώπων, θα καταρτίσουμε μια κοινωνική διάγνωση και ένα σχέδιο παρέμβασης που θα ολοκληρωθεί με τη συμμετοχή του ενδιαφερομένου και του κοινωνικού εκπροσώπου του. **2 — Η κοινωνικοεπαγγελματική ΣΥΝΟΔΟΣ** Αυτή η κοινωνικοεπαγγελματική συνοδεία θα αποτελείται από συλλογικά εργαστήρια με θέμα: \- Επαγγελματική ζωή: τεχνικές αναζήτησης εργασίας, επαγγέλματα στην ένταση, κατάρτιση, επαγγελματικό έργο.... \- Κινητικότητα: παρακολούθηση στο διάστημα, μέσα μαζικής μεταφοράς, άδεια οδήγησης... Η παιδαγωγική μας προσέγγιση θα είναι να βοηθήσουμε στη δημιουργία των συνθηκών, ώστε οι άνθρωποι με τους οποίους θα εργαστούμε να έχουν τα μέσα να συμμετέχουν στο έργο τους και στις επαγγελματικές τους διαδικασίες. Στο πλαίσιο αυτό, θα περιλαμβάνει: * Για να αποκτήσετε τις τεχνικές αναζήτησης εργασίας * Για να αναπτύξετε τις ικανότητές σας * Για να γνωρίσετε τον εαυτό σας καλύτερα * Για να ανακτήσετε την αυτοπεποίθηση για να κάνετε επιλογές, έργα * Για να γνωρίσετε καλύτερα τον οικονομικό τομέα, τα επαγγέλματα σε ένταση, την κατάρτιση, τις εταιρείες προσωρινής απασχόλησης, το Τμήμα Απασχόλησης..... * Πρόσβαση στην απασχόληση ή/και κατάρτιση * Για την ανάπτυξη της κινητικότητας **3 — ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ** Μια ατομική μηνιαία συνέντευξη θα παρέχει την ευκαιρία να γίνει απολογισμός της κατάστασης του ατόμου και να εξεταστούν τα κοινωνικά βήματα που πρέπει να γίνουν, θα επιτρέψει την αξιολόγηση, τη μέτρηση, την αναγνώριση, την επικύρωση των δεξιοτήτων (τεχνικών, συμπεριφορικών κ.λπ.) που αποκτήθηκαν καθ’ όλη τη διάρκεια του ταξιδιού, αλλά και την πρόοδο του ατόμου (ιδιοκτησία της εργασίας, επαγγελματική προβολή). Κατά την έναρξη της δράσης θα διεξαχθεί συνέντευξη κοινωνικής και κοινωνικοεπαγγελματικής τοποθέτησης προκειμένου να καθοριστούν οι εργασιακοί στόχοι και ένα επαγγελματικό σχέδιο. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Η δράση αυτή απευθύνεται στους δικαιούχους του RSA και σε όσους αποκλείονται από την απασχόληση. Χωρίζεται σε δύο μέρη: **1 — ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΔΟΣ** Η κοινωνική αυτή στήριξη θα συνίσταται σε συλλογικά εργαστήρια με θέμα: \- Προσωπική ζωή: στέγαση, χρηματικές και τραπεζικές υπηρεσίες, χώροι υγείας και φροντίδας, δημοσιονομική διαχείριση, παιδική μέριμνα,... \- Η ζωή των πολιτών και η λειτουργία της κοινωνίας: Δημοκρατία και Δημοκρατία, Σχολή και οι αξίες της, Περιβάλλον (Επιλεκτική Τρι)... \- Δημόσια ζωή: CAF, Δημαρχείο, Υπονομαρχία, ηλεκτρονική διοίκηση....... \- Πολιτιστική ζωή: δημοτικές δραστηριότητες, δραστηριότητες, συναφείς δραστηριότητες, χώροι, εκδηλώσεις... \- Ειδικά εργαστήρια: βασικές γνώσεις, αυτοεικόνα, θέατρο, αθλητισμός, υπολογιστής, διαδίκτυο........ Η παιδαγωγική μας προσέγγιση θα είναι να βοηθήσουμε στη δημιουργία των συνθηκών για τους ανθρώπους με τους οποίους θα συνεργαστούμε ώστε να έχουν τα μέσα για να συμμετάσχουν στην ανάπτυξή τους και να ενισχύσουν τους κοινωνικούς δεσμούς στους τόπους ζωής τους. Στο πλαίσιο αυτό, θα έχουμε μια ολοκληρωμένη προσέγγιση για: * Βελτίωση των κοινωνικών, πολιτικών, υγειονομικών, οικογενειακών, οικονομικών και πολιτιστικών συνθηκών διαβίωσής τους * Αναπτύξτε τις ικανότητές τους να διατηρήσουν ή να αποκαταστήσουν την αυτονομία τους και να διευκολύνουν τη θέση τους στην κοινωνία· * Να λάβει οποιαδήποτε δράση μαζί τους που μπορεί να αποτρέψει ή να ξεπεράσει τις δυσκολίες τους. Με βάση μια συνολική ανάλυση της κατάστασης των ανθρώπων, θα καταρτίσουμε μια κοινωνική διάγνωση και ένα σχέδιο παρέμβασης που θα ολοκληρωθεί με τη συμμετοχή του ενδιαφερομένου και του κοινωνικού εκπροσώπου του. **2 — Η κοινωνικοεπαγγελματική ΣΥΝΟΔΟΣ** Αυτή η κοινωνικοεπαγγελματική συνοδεία θα αποτελείται από συλλογικά εργαστήρια με θέμα: \- Επαγγελματική ζωή: τεχνικές αναζήτησης εργασίας, επαγγέλματα στην ένταση, κατάρτιση, επαγγελματικό έργο.... \- Κινητικότητα: παρακολούθηση στο διάστημα, μέσα μαζικής μεταφοράς, άδεια οδήγησης... Η παιδαγωγική μας προσέγγιση θα είναι να βοηθήσουμε στη δημιουργία των συνθηκών, ώστε οι άνθρωποι με τους οποίους θα εργαστούμε να έχουν τα μέσα να συμμετέχουν στο έργο τους και στις επαγγελματικές τους διαδικασίες. Στο πλαίσιο αυτό, θα περιλαμβάνει: * Για να αποκτήσετε τις τεχνικές αναζήτησης εργασίας * Για να αναπτύξετε τις ικανότητές σας * Για να γνωρίσετε τον εαυτό σας καλύτερα * Για να ανακτήσετε την αυτοπεποίθηση για να κάνετε επιλογές, έργα * Για να γνωρίσετε καλύτερα τον οικονομικό τομέα, τα επαγγέλματα σε ένταση, την κατάρτιση, τις εταιρείες προσωρινής απασχόλησης, το Τμήμα Απασχόλησης..... * Πρόσβαση στην απασχόληση ή/και κατάρτιση * Για την ανάπτυξη της κινητικότητας **3 — ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ** Μια ατομική μηνιαία συνέντευξη θα παρέχει την ευκαιρία να γίνει απολογισμός της κατάστασης του ατόμου και να εξεταστούν τα κοινωνικά βήματα που πρέπει να γίνουν, θα επιτρέψει την αξιολόγηση, τη μέτρηση, την αναγνώριση, την επικύρωση των δεξιοτήτων (τεχνικών, συμπεριφορικών κ.λπ.) που αποκτήθηκαν καθ’ όλη τη διάρκεια του ταξιδιού, αλλά και την πρόοδο του ατόμου (ιδιοκτησία της εργασίας, επαγγελματική προβολή). Κατά την έναρξη της δράσης θα διεξαχθεί συνέντευξη κοινωνικής και κοινωνικοεπαγγελματικής τοποθέτησης προκειμένου να καθοριστούν οι εργασιακοί στόχοι και ένα επαγγελματικό σχέδιο. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Η δράση αυτή απευθύνεται στους δικαιούχους του RSA και σε όσους αποκλείονται από την απασχόληση. Χωρίζεται σε δύο μέρη: **1 — ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΔΟΣ** Η κοινωνική αυτή στήριξη θα συνίσταται σε συλλογικά εργαστήρια με θέμα: \- Προσωπική ζωή: στέγαση, χρηματικές και τραπεζικές υπηρεσίες, χώροι υγείας και φροντίδας, δημοσιονομική διαχείριση, παιδική μέριμνα,... \- Η ζωή των πολιτών και η λειτουργία της κοινωνίας: Δημοκρατία και Δημοκρατία, Σχολή και οι αξίες της, Περιβάλλον (Επιλεκτική Τρι)... \- Δημόσια ζωή: CAF, Δημαρχείο, Υπονομαρχία, ηλεκτρονική διοίκηση....... \- Πολιτιστική ζωή: δημοτικές δραστηριότητες, δραστηριότητες, συναφείς δραστηριότητες, χώροι, εκδηλώσεις... \- Ειδικά εργαστήρια: βασικές γνώσεις, αυτοεικόνα, θέατρο, αθλητισμός, υπολογιστής, διαδίκτυο........ Η παιδαγωγική μας προσέγγιση θα είναι να βοηθήσουμε στη δημιουργία των συνθηκών για τους ανθρώπους με τους οποίους θα συνεργαστούμε ώστε να έχουν τα μέσα για να συμμετάσχουν στην ανάπτυξή τους και να ενισχύσουν τους κοινωνικούς δεσμούς στους τόπους ζωής τους. Στο πλαίσιο αυτό, θα έχουμε μια ολοκληρωμένη προσέγγιση για: * Βελτίωση των κοινωνικών, πολιτικών, υγειονομικών, οικογενειακών, οικονομικών και πολιτιστικών συνθηκών διαβίωσής τους * Αναπτύξτε τις ικανότητές τους να διατηρήσουν ή να αποκαταστήσουν την αυτονομία τους και να διευκολύνουν τη θέση τους στην κοινωνία· * Να λάβει οποιαδήποτε δράση μαζί τους που μπορεί να αποτρέψει ή να ξεπεράσει τις δυσκολίες τους. Με βάση μια συνολική ανάλυση της κατάστασης των ανθρώπων, θα καταρτίσουμε μια κοινωνική διάγνωση και ένα σχέδιο παρέμβασης που θα ολοκληρωθεί με τη συμμετοχή του ενδιαφερομένου και του κοινωνικού εκπροσώπου του. **2 — Η κοινωνικοεπαγγελματική ΣΥΝΟΔΟΣ** Αυτή η κοινωνικοεπαγγελματική συνοδεία θα αποτελείται από συλλογικά εργαστήρια με θέμα: \- Επαγγελματική ζωή: τεχνικές αναζήτησης εργασίας, επαγγέλματα στην ένταση, κατάρτιση, επαγγελματικό έργο.... \- Κινητικότητα: παρακολούθηση στο διάστημα, μέσα μαζικής μεταφοράς, άδεια οδήγησης... Η παιδαγωγική μας προσέγγιση θα είναι να βοηθήσουμε στη δημιουργία των συνθηκών, ώστε οι άνθρωποι με τους οποίους θα εργαστούμε να έχουν τα μέσα να συμμετέχουν στο έργο τους και στις επαγγελματικές τους διαδικασίες. Στο πλαίσιο αυτό, θα περιλαμβάνει: * Για να αποκτήσετε τις τεχνικές αναζήτησης εργασίας * Για να αναπτύξετε τις ικανότητές σας * Για να γνωρίσετε τον εαυτό σας καλύτερα * Για να ανακτήσετε την αυτοπεποίθηση για να κάνετε επιλογές, έργα * Για να γνωρίσετε καλύτερα τον οικονομικό τομέα, τα επαγγέλματα σε ένταση, την κατάρτιση, τις εταιρείες προσωρινής απασχόλησης, το Τμήμα Απασχόλησης..... * Πρόσβαση στην απασχόληση ή/και κατάρτιση * Για την ανάπτυξη της κινητικότητας **3 — ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ** Μια ατομική μηνιαία συνέντευξη θα παρέχει την ευκαιρία να γίνει απολογισμός της κατάστασης του ατόμου και να εξεταστούν τα κοινωνικά βήματα που πρέπει να γίνουν, θα επιτρέψει την αξιολόγηση, τη μέτρηση, την αναγνώριση, την επικύρωση των δεξιοτήτων (τεχνικών, συμπεριφορικών κ.λπ.) που αποκτήθηκαν καθ’ όλη τη διάρκεια του ταξιδιού, αλλά και την πρόοδο του ατόμου (ιδιοκτησία της εργασίας, επαγγελματική προβολή). Κατά την έναρξη της δράσης θα διεξαχθεί συνέντευξη κοινωνικής και κοινωνικοεπαγγελματικής τοποθέτησης προκειμένου να καθοριστούν οι εργασιακοί στόχοι και ένα επαγγελματικό σχέδιο. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Toto opatrenie sa zameriava na príjemcov RSA a tých, ktorí sú vylúčení zo zamestnania. Je rozdelená na dve časti: **1 – SOCIAL ACCOMPAGNEMENT** Táto sociálna podpora bude pozostávať z kolektívnych seminárov o: \- Osobný život: bývanie, peňažné a bankové služby, priestory zdravotníctva a starostlivosti, riadenie rozpočtu, starostlivosť o deti,... \- Život občanov a fungovanie spoločnosti: Republika a demokracia, škola a jej hodnoty, životné prostredie (selektívny Tri)... \- Verejný život: CAF, radnica, subprefektúra, elektronická administratíva....... \- Kultúrny život: obecné činnosti, aktivity, asociatívne činnosti, miesta konania, akcie... \- Špecifické semináre: základné znalosti, self-obraz, divadlo, šport, počítač, internet........ Náš pedagogický prístup bude pomáhať vytvárať podmienky pre ľudí, s ktorými budeme pracovať, aby sme mali prostriedky na zapojenie sa do ich rozvoja a na posilnenie sociálnych väzieb v ich miestach života. V tejto súvislosti budeme mať komplexný prístup k: * Zlepšiť svoje sociálne, občianske, zdravotné, rodinné, ekonomické a kultúrne životné podmienky * Rozvíjať svoje vlastné schopnosti zachovať alebo obnoviť ich autonómiu a uľahčiť ich miesto v spoločnosti; * Prijať akékoľvek opatrenia s nimi, ktoré môžu zabrániť alebo prekonať ich ťažkosti. Na základe celkovej analýzy situácie ľudí vypracujeme sociálnu diagnózu a intervenčný plán uzatvorený za účasti dotknutej osoby a jej sociálneho zástupcu. **2 – Sociálno-profesionálny UZNÁMENIE** Tento sociálno-profesijný sprievod bude pozostávať z kolektívnych seminárov o: \- Profesionálny život: hľadanie práce techniky, povolania v napätí, školenia, profesionálny projekt.... \- Mobilita: sledovanie vo vesmíre, verejnej doprave, vodičský preukaz.... Náš pedagogický prístup bude pomáhať vytvárať podmienky tak, aby ľudia, s ktorými budeme pracovať, mali prostriedky na to, aby sa zapojili do ich projektu a ich profesionálnych procesov. V tejto súvislosti bude zahŕňať: * Získať techniky hľadania zamestnania * rozvíjať svoje zručnosti * Ak chcete lepšie spoznať seba samého * Ak chcete znovu získať sebavedomie, aby sa rozhodnutia, projekty * Ak chcete lepšie poznať hospodársky sektor, povolania v napätí, školenia, dočasné agentúry, oddelenie zamestnanosti..... * Prístup k zamestnaniu a/alebo odbornej príprave * Ak chcete rozvíjať mobilitu **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuálny mesačný pohovor poskytne príležitosť zhodnotiť situáciu osoby a zvážiť sociálne kroky, ktoré sa majú vykonať, umožní hodnotenie, meranie, identifikáciu, validáciu zručností (technických, behaviorálnych atď.) získaných počas cesty, ale aj pokrok osoby (vlastníctvo práce, odborná projekcia). Na začiatku akcie sa uskutoční sociálny a sociálno-profesijný pohovor s cieľom vymedziť pracovné ciele a profesionálny projekt. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Toto opatrenie sa zameriava na príjemcov RSA a tých, ktorí sú vylúčení zo zamestnania. Je rozdelená na dve časti: **1 – SOCIAL ACCOMPAGNEMENT** Táto sociálna podpora bude pozostávať z kolektívnych seminárov o: \- Osobný život: bývanie, peňažné a bankové služby, priestory zdravotníctva a starostlivosti, riadenie rozpočtu, starostlivosť o deti,... \- Život občanov a fungovanie spoločnosti: Republika a demokracia, škola a jej hodnoty, životné prostredie (selektívny Tri)... \- Verejný život: CAF, radnica, subprefektúra, elektronická administratíva....... \- Kultúrny život: obecné činnosti, aktivity, asociatívne činnosti, miesta konania, akcie... \- Špecifické semináre: základné znalosti, self-obraz, divadlo, šport, počítač, internet........ Náš pedagogický prístup bude pomáhať vytvárať podmienky pre ľudí, s ktorými budeme pracovať, aby sme mali prostriedky na zapojenie sa do ich rozvoja a na posilnenie sociálnych väzieb v ich miestach života. V tejto súvislosti budeme mať komplexný prístup k: * Zlepšiť svoje sociálne, občianske, zdravotné, rodinné, ekonomické a kultúrne životné podmienky * Rozvíjať svoje vlastné schopnosti zachovať alebo obnoviť ich autonómiu a uľahčiť ich miesto v spoločnosti; * Prijať akékoľvek opatrenia s nimi, ktoré môžu zabrániť alebo prekonať ich ťažkosti. Na základe celkovej analýzy situácie ľudí vypracujeme sociálnu diagnózu a intervenčný plán uzatvorený za účasti dotknutej osoby a jej sociálneho zástupcu. **2 – Sociálno-profesionálny UZNÁMENIE** Tento sociálno-profesijný sprievod bude pozostávať z kolektívnych seminárov o: \- Profesionálny život: hľadanie práce techniky, povolania v napätí, školenia, profesionálny projekt.... \- Mobilita: sledovanie vo vesmíre, verejnej doprave, vodičský preukaz.... Náš pedagogický prístup bude pomáhať vytvárať podmienky tak, aby ľudia, s ktorými budeme pracovať, mali prostriedky na to, aby sa zapojili do ich projektu a ich profesionálnych procesov. V tejto súvislosti bude zahŕňať: * Získať techniky hľadania zamestnania * rozvíjať svoje zručnosti * Ak chcete lepšie spoznať seba samého * Ak chcete znovu získať sebavedomie, aby sa rozhodnutia, projekty * Ak chcete lepšie poznať hospodársky sektor, povolania v napätí, školenia, dočasné agentúry, oddelenie zamestnanosti..... * Prístup k zamestnaniu a/alebo odbornej príprave * Ak chcete rozvíjať mobilitu **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuálny mesačný pohovor poskytne príležitosť zhodnotiť situáciu osoby a zvážiť sociálne kroky, ktoré sa majú vykonať, umožní hodnotenie, meranie, identifikáciu, validáciu zručností (technických, behaviorálnych atď.) získaných počas cesty, ale aj pokrok osoby (vlastníctvo práce, odborná projekcia). Na začiatku akcie sa uskutoční sociálny a sociálno-profesijný pohovor s cieľom vymedziť pracovné ciele a profesionálny projekt. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Toto opatrenie sa zameriava na príjemcov RSA a tých, ktorí sú vylúčení zo zamestnania. Je rozdelená na dve časti: **1 – SOCIAL ACCOMPAGNEMENT** Táto sociálna podpora bude pozostávať z kolektívnych seminárov o: \- Osobný život: bývanie, peňažné a bankové služby, priestory zdravotníctva a starostlivosti, riadenie rozpočtu, starostlivosť o deti,... \- Život občanov a fungovanie spoločnosti: Republika a demokracia, škola a jej hodnoty, životné prostredie (selektívny Tri)... \- Verejný život: CAF, radnica, subprefektúra, elektronická administratíva....... \- Kultúrny život: obecné činnosti, aktivity, asociatívne činnosti, miesta konania, akcie... \- Špecifické semináre: základné znalosti, self-obraz, divadlo, šport, počítač, internet........ Náš pedagogický prístup bude pomáhať vytvárať podmienky pre ľudí, s ktorými budeme pracovať, aby sme mali prostriedky na zapojenie sa do ich rozvoja a na posilnenie sociálnych väzieb v ich miestach života. V tejto súvislosti budeme mať komplexný prístup k: * Zlepšiť svoje sociálne, občianske, zdravotné, rodinné, ekonomické a kultúrne životné podmienky * Rozvíjať svoje vlastné schopnosti zachovať alebo obnoviť ich autonómiu a uľahčiť ich miesto v spoločnosti; * Prijať akékoľvek opatrenia s nimi, ktoré môžu zabrániť alebo prekonať ich ťažkosti. Na základe celkovej analýzy situácie ľudí vypracujeme sociálnu diagnózu a intervenčný plán uzatvorený za účasti dotknutej osoby a jej sociálneho zástupcu. **2 – Sociálno-profesionálny UZNÁMENIE** Tento sociálno-profesijný sprievod bude pozostávať z kolektívnych seminárov o: \- Profesionálny život: hľadanie práce techniky, povolania v napätí, školenia, profesionálny projekt.... \- Mobilita: sledovanie vo vesmíre, verejnej doprave, vodičský preukaz.... Náš pedagogický prístup bude pomáhať vytvárať podmienky tak, aby ľudia, s ktorými budeme pracovať, mali prostriedky na to, aby sa zapojili do ich projektu a ich profesionálnych procesov. V tejto súvislosti bude zahŕňať: * Získať techniky hľadania zamestnania * rozvíjať svoje zručnosti * Ak chcete lepšie spoznať seba samého * Ak chcete znovu získať sebavedomie, aby sa rozhodnutia, projekty * Ak chcete lepšie poznať hospodársky sektor, povolania v napätí, školenia, dočasné agentúry, oddelenie zamestnanosti..... * Prístup k zamestnaniu a/alebo odbornej príprave * Ak chcete rozvíjať mobilitu **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuálny mesačný pohovor poskytne príležitosť zhodnotiť situáciu osoby a zvážiť sociálne kroky, ktoré sa majú vykonať, umožní hodnotenie, meranie, identifikáciu, validáciu zručností (technických, behaviorálnych atď.) získaných počas cesty, ale aj pokrok osoby (vlastníctvo práce, odborná projekcia). Na začiatku akcie sa uskutoční sociálny a sociálno-profesijný pohovor s cieľom vymedziť pracovné ciele a profesionálny projekt. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tämä toimi koskee alueellisen valvontaviranomaisen edunsaajia ja työelämän ulkopuolelle jääneitä. Se on jaettu kahteen osaan: **1 – SOSIAALINEN TOIMINTA** Tämä sosiaalinen tuki koostuu kollektiivisista työpajoista, joissa käsitellään \- Henkilökohtainen elämä: asuminen, raha- ja pankkipalvelut, terveys- ja hoitotilat, budjettihallinto, lastenhoito,... \-Kansalaisten elämä ja yhteiskunnan toiminta: Tasavalta ja demokratia, koulu ja sen arvot, ympäristö (Selective Tri)... \- Julkinen elämä: CAF, kaupungintalo, osaehkäisy, sähköinen hallinto....... \- Kulttuurielämä: kunnallistoiminta, toiminta, yhdistystoiminta, paikat, tapahtumat... \- Erityiset työpajat: perustiedot, itsekuva, teatteri, urheilu, tietokone, internet........ Pedagoginen lähestymistapamme on auttaa luomaan edellytykset niille ihmisille, joiden kanssa aiomme työskennellä, jotta he voivat osallistua heidän kehitykseensä ja lujittaa sosiaalisia siteitä elinpaikoillaan. Tässä yhteydessä meillä on kokonaisvaltainen lähestymistapa, jolla * Parantaa sosiaalisia, kansalais-, terveys-, perhe-, taloudellisia ja kulttuurisia elinoloja * kehittää omia valmiuksiaan ylläpitää tai palauttaa autonomia ja helpottaa heidän asemaansa yhteiskunnassa; * Ryhtyä toimiin niiden kanssa, jotka voivat estää tai voittaa heidän vaikeudet. Ihmisten tilannetta koskevan kokonaisanalyysin perusteella laadimme sosiaalisen diagnoosin ja toimintasuunnitelman, joihin osallistuvat asianomainen henkilö ja hänen sosiaalinen edustajansa. **2 – Yhteiskunnallinen ja ammatillinen TOIMINTA** Tämä yhteiskunnallis-ammatillinen seura koostuu kollektiivisista työpajoista, joissa käsitellään: \- Ammatillinen elämä: työnhakutekniikat, ammatit jännitteissä, koulutus, ammatillinen projekti.... \- Liikkuvuus: jäljitys avaruudessa, julkisessa liikenteessä, ajokortti... Pedagoginen lähestymistapamme on auttaa luomaan olosuhteet, jotta ihmisillä, joiden kanssa aiomme työskennellä, on keinot osallistua heidän hankkeeseensa ja ammatillisiin prosesseihinsa. Tässä yhteydessä se sisältää seuraavat: * Hankkia tekniikoita työnhaun * Kehittää taitoja * oppia tuntemaan itsensä paremmin * saada takaisin itseluottamusta tehdä valintoja, hankkeita * Tietää paremmin talouden sektori, ammatit jännitteitä, koulutus, työvoiman vuokraus, työvoimaosasto..... * Pääsy työhön ja/tai koulutukseen * Liikkuvuuden kehittämiseksi **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Yksilöllinen kuukausihaastattelu tarjoaa mahdollisuuden arvioida henkilön tilannetta ja pohtia toteutettavia sosiaalisia toimia, jotta voidaan arvioida, mitata, tunnistaa ja validoida koko matkan aikana hankittuja taitoja (teknisiä, käyttäytymiseen liittyviä jne.) mutta myös henkilön edistymistä (työn omistajuus, ammatillinen ennuste). Toimen alussa järjestetään yhteiskunnallis-ammatillinen asemointihaastattelu, jossa määritellään työn tavoitteet ja ammattimainen hanke. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tämä toimi koskee alueellisen valvontaviranomaisen edunsaajia ja työelämän ulkopuolelle jääneitä. Se on jaettu kahteen osaan: **1 – SOSIAALINEN TOIMINTA** Tämä sosiaalinen tuki koostuu kollektiivisista työpajoista, joissa käsitellään \- Henkilökohtainen elämä: asuminen, raha- ja pankkipalvelut, terveys- ja hoitotilat, budjettihallinto, lastenhoito,... \-Kansalaisten elämä ja yhteiskunnan toiminta: Tasavalta ja demokratia, koulu ja sen arvot, ympäristö (Selective Tri)... \- Julkinen elämä: CAF, kaupungintalo, osaehkäisy, sähköinen hallinto....... \- Kulttuurielämä: kunnallistoiminta, toiminta, yhdistystoiminta, paikat, tapahtumat... \- Erityiset työpajat: perustiedot, itsekuva, teatteri, urheilu, tietokone, internet........ Pedagoginen lähestymistapamme on auttaa luomaan edellytykset niille ihmisille, joiden kanssa aiomme työskennellä, jotta he voivat osallistua heidän kehitykseensä ja lujittaa sosiaalisia siteitä elinpaikoillaan. Tässä yhteydessä meillä on kokonaisvaltainen lähestymistapa, jolla * Parantaa sosiaalisia, kansalais-, terveys-, perhe-, taloudellisia ja kulttuurisia elinoloja * kehittää omia valmiuksiaan ylläpitää tai palauttaa autonomia ja helpottaa heidän asemaansa yhteiskunnassa; * Ryhtyä toimiin niiden kanssa, jotka voivat estää tai voittaa heidän vaikeudet. Ihmisten tilannetta koskevan kokonaisanalyysin perusteella laadimme sosiaalisen diagnoosin ja toimintasuunnitelman, joihin osallistuvat asianomainen henkilö ja hänen sosiaalinen edustajansa. **2 – Yhteiskunnallinen ja ammatillinen TOIMINTA** Tämä yhteiskunnallis-ammatillinen seura koostuu kollektiivisista työpajoista, joissa käsitellään: \- Ammatillinen elämä: työnhakutekniikat, ammatit jännitteissä, koulutus, ammatillinen projekti.... \- Liikkuvuus: jäljitys avaruudessa, julkisessa liikenteessä, ajokortti... Pedagoginen lähestymistapamme on auttaa luomaan olosuhteet, jotta ihmisillä, joiden kanssa aiomme työskennellä, on keinot osallistua heidän hankkeeseensa ja ammatillisiin prosesseihinsa. Tässä yhteydessä se sisältää seuraavat: * Hankkia tekniikoita työnhaun * Kehittää taitoja * oppia tuntemaan itsensä paremmin * saada takaisin itseluottamusta tehdä valintoja, hankkeita * Tietää paremmin talouden sektori, ammatit jännitteitä, koulutus, työvoiman vuokraus, työvoimaosasto..... * Pääsy työhön ja/tai koulutukseen * Liikkuvuuden kehittämiseksi **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Yksilöllinen kuukausihaastattelu tarjoaa mahdollisuuden arvioida henkilön tilannetta ja pohtia toteutettavia sosiaalisia toimia, jotta voidaan arvioida, mitata, tunnistaa ja validoida koko matkan aikana hankittuja taitoja (teknisiä, käyttäytymiseen liittyviä jne.) mutta myös henkilön edistymistä (työn omistajuus, ammatillinen ennuste). Toimen alussa järjestetään yhteiskunnallis-ammatillinen asemointihaastattelu, jossa määritellään työn tavoitteet ja ammattimainen hanke. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tämä toimi koskee alueellisen valvontaviranomaisen edunsaajia ja työelämän ulkopuolelle jääneitä. Se on jaettu kahteen osaan: **1 – SOSIAALINEN TOIMINTA** Tämä sosiaalinen tuki koostuu kollektiivisista työpajoista, joissa käsitellään \- Henkilökohtainen elämä: asuminen, raha- ja pankkipalvelut, terveys- ja hoitotilat, budjettihallinto, lastenhoito,... \-Kansalaisten elämä ja yhteiskunnan toiminta: Tasavalta ja demokratia, koulu ja sen arvot, ympäristö (Selective Tri)... \- Julkinen elämä: CAF, kaupungintalo, osaehkäisy, sähköinen hallinto....... \- Kulttuurielämä: kunnallistoiminta, toiminta, yhdistystoiminta, paikat, tapahtumat... \- Erityiset työpajat: perustiedot, itsekuva, teatteri, urheilu, tietokone, internet........ Pedagoginen lähestymistapamme on auttaa luomaan edellytykset niille ihmisille, joiden kanssa aiomme työskennellä, jotta he voivat osallistua heidän kehitykseensä ja lujittaa sosiaalisia siteitä elinpaikoillaan. Tässä yhteydessä meillä on kokonaisvaltainen lähestymistapa, jolla * Parantaa sosiaalisia, kansalais-, terveys-, perhe-, taloudellisia ja kulttuurisia elinoloja * kehittää omia valmiuksiaan ylläpitää tai palauttaa autonomia ja helpottaa heidän asemaansa yhteiskunnassa; * Ryhtyä toimiin niiden kanssa, jotka voivat estää tai voittaa heidän vaikeudet. Ihmisten tilannetta koskevan kokonaisanalyysin perusteella laadimme sosiaalisen diagnoosin ja toimintasuunnitelman, joihin osallistuvat asianomainen henkilö ja hänen sosiaalinen edustajansa. **2 – Yhteiskunnallinen ja ammatillinen TOIMINTA** Tämä yhteiskunnallis-ammatillinen seura koostuu kollektiivisista työpajoista, joissa käsitellään: \- Ammatillinen elämä: työnhakutekniikat, ammatit jännitteissä, koulutus, ammatillinen projekti.... \- Liikkuvuus: jäljitys avaruudessa, julkisessa liikenteessä, ajokortti... Pedagoginen lähestymistapamme on auttaa luomaan olosuhteet, jotta ihmisillä, joiden kanssa aiomme työskennellä, on keinot osallistua heidän hankkeeseensa ja ammatillisiin prosesseihinsa. Tässä yhteydessä se sisältää seuraavat: * Hankkia tekniikoita työnhaun * Kehittää taitoja * oppia tuntemaan itsensä paremmin * saada takaisin itseluottamusta tehdä valintoja, hankkeita * Tietää paremmin talouden sektori, ammatit jännitteitä, koulutus, työvoiman vuokraus, työvoimaosasto..... * Pääsy työhön ja/tai koulutukseen * Liikkuvuuden kehittämiseksi **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Yksilöllinen kuukausihaastattelu tarjoaa mahdollisuuden arvioida henkilön tilannetta ja pohtia toteutettavia sosiaalisia toimia, jotta voidaan arvioida, mitata, tunnistaa ja validoida koko matkan aikana hankittuja taitoja (teknisiä, käyttäytymiseen liittyviä jne.) mutta myös henkilön edistymistä (työn omistajuus, ammatillinen ennuste). Toimen alussa järjestetään yhteiskunnallis-ammatillinen asemointihaastattelu, jossa määritellään työn tavoitteet ja ammattimainen hanke. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Działanie to skierowane jest do beneficjentów RSA i osób wyłączonych z zatrudnienia. Jest on podzielony na dwie części: **1 – DZIAŁANIA SPOŁECZNEGO** Wspomaganie społeczne będzie obejmowało wspólne warsztaty na temat: \- Życie osobiste: mieszkalnictwo, pieniądze i usługi bankowe, usługi zdrowotne i opiekuńcze, zarządzanie budżetem, opieka nad dziećmi,... \- Życie obywatelskie i funkcjonowanie społeczeństwa: Republika i Demokracja, Szkoła i jej wartości, Środowisko (Selective Tri)... \- Życie publiczne: CAF, Ratusz, Podprefektura, e-administracja...... \- Życie kulturalne: działalność gminna, działalność, działalność stowarzyszeniowa, miejsca, wydarzenia... \- Specjalne warsztaty: podstawowa wiedza, autoobraz, teatr, sport, komputer, internet........ Naszym podejściem pedagogicznym będzie pomoc w tworzeniu warunków dla osób, z którymi będziemy pracować, aby mieć środki, aby zaangażować się w ich rozwój i wzmocnić więzi społeczne w ich miejscach życia. W tym kontekście wypracowamy kompleksowe podejście do: * Poprawa warunków życia społecznego, obywatelskiego, zdrowotnego, rodzinnego, ekonomicznego i kulturowego * rozwijanie własnych zdolności do utrzymania lub przywrócenia autonomii i ułatwienia im miejsca w społeczeństwie; * Podjąć wszelkie działania z nimi, które mogą zapobiec lub przezwyciężyć ich trudności. Na podstawie ogólnej analizy sytuacji osób, sporządzimy diagnozę społeczną oraz plan interwencyjny zakończony z udziałem zainteresowanej osoby i jej przedstawiciela społecznego. **2 – DZIAŁANIE społeczno-zawodowe** To społeczno-zawodowe akompaniament będzie składać się ze zbiorowych warsztatów na temat: \- Życie zawodowe: techniki poszukiwania pracy, zawody w napięciu, szkolenia, profesjonalny projekt.... \- Mobilność: śledzenie w kosmosie, transport publiczny, prawo jazdy.... Naszym podejściem pedagogicznym będzie pomoc w tworzeniu warunków, dzięki którym osoby, z którymi będziemy pracować, będą miały środki, aby uczestniczyć w ich projektach i procesach zawodowych. W tym kontekście będzie ona obejmować: * Aby zdobyć techniki poszukiwania pracy * Aby rozwinąć swoje umiejętności * Aby lepiej poznać siebie * odzyskać pewność siebie, aby dokonać wyborów, projekty * Aby lepiej poznać sektor gospodarki, zawody w napięciu, szkolenia, agencje tymczasowe, Departament Zatrudnienia..... * Dostęp do zatrudnienia i/lub szkolenia * Aby rozwinąć mobilność **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Indywidualna miesięczna rozmowa kwalifikacyjna będzie okazją do podsumowania sytuacji danej osoby i rozważenia kroków społecznych, które należy podjąć, umożliwi ocenę, pomiar, identyfikację, walidację umiejętności (technicznych, behawioralnych itp.) nabytych w trakcie podróży, ale także postęp danej osoby (własność pracy, projekcja zawodowa). Na początku działania zostanie przeprowadzona rozmowa na temat pozycjonowania społecznego i społeczno-zawodowego w celu określenia celów pracy i profesjonalnego projektu. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Działanie to skierowane jest do beneficjentów RSA i osób wyłączonych z zatrudnienia. Jest on podzielony na dwie części: **1 – DZIAŁANIA SPOŁECZNEGO** Wspomaganie społeczne będzie obejmowało wspólne warsztaty na temat: \- Życie osobiste: mieszkalnictwo, pieniądze i usługi bankowe, usługi zdrowotne i opiekuńcze, zarządzanie budżetem, opieka nad dziećmi,... \- Życie obywatelskie i funkcjonowanie społeczeństwa: Republika i Demokracja, Szkoła i jej wartości, Środowisko (Selective Tri)... \- Życie publiczne: CAF, Ratusz, Podprefektura, e-administracja...... \- Życie kulturalne: działalność gminna, działalność, działalność stowarzyszeniowa, miejsca, wydarzenia... \- Specjalne warsztaty: podstawowa wiedza, autoobraz, teatr, sport, komputer, internet........ Naszym podejściem pedagogicznym będzie pomoc w tworzeniu warunków dla osób, z którymi będziemy pracować, aby mieć środki, aby zaangażować się w ich rozwój i wzmocnić więzi społeczne w ich miejscach życia. W tym kontekście wypracowamy kompleksowe podejście do: * Poprawa warunków życia społecznego, obywatelskiego, zdrowotnego, rodzinnego, ekonomicznego i kulturowego * rozwijanie własnych zdolności do utrzymania lub przywrócenia autonomii i ułatwienia im miejsca w społeczeństwie; * Podjąć wszelkie działania z nimi, które mogą zapobiec lub przezwyciężyć ich trudności. Na podstawie ogólnej analizy sytuacji osób, sporządzimy diagnozę społeczną oraz plan interwencyjny zakończony z udziałem zainteresowanej osoby i jej przedstawiciela społecznego. **2 – DZIAŁANIE społeczno-zawodowe** To społeczno-zawodowe akompaniament będzie składać się ze zbiorowych warsztatów na temat: \- Życie zawodowe: techniki poszukiwania pracy, zawody w napięciu, szkolenia, profesjonalny projekt.... \- Mobilność: śledzenie w kosmosie, transport publiczny, prawo jazdy.... Naszym podejściem pedagogicznym będzie pomoc w tworzeniu warunków, dzięki którym osoby, z którymi będziemy pracować, będą miały środki, aby uczestniczyć w ich projektach i procesach zawodowych. W tym kontekście będzie ona obejmować: * Aby zdobyć techniki poszukiwania pracy * Aby rozwinąć swoje umiejętności * Aby lepiej poznać siebie * odzyskać pewność siebie, aby dokonać wyborów, projekty * Aby lepiej poznać sektor gospodarki, zawody w napięciu, szkolenia, agencje tymczasowe, Departament Zatrudnienia..... * Dostęp do zatrudnienia i/lub szkolenia * Aby rozwinąć mobilność **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Indywidualna miesięczna rozmowa kwalifikacyjna będzie okazją do podsumowania sytuacji danej osoby i rozważenia kroków społecznych, które należy podjąć, umożliwi ocenę, pomiar, identyfikację, walidację umiejętności (technicznych, behawioralnych itp.) nabytych w trakcie podróży, ale także postęp danej osoby (własność pracy, projekcja zawodowa). Na początku działania zostanie przeprowadzona rozmowa na temat pozycjonowania społecznego i społeczno-zawodowego w celu określenia celów pracy i profesjonalnego projektu. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Działanie to skierowane jest do beneficjentów RSA i osób wyłączonych z zatrudnienia. Jest on podzielony na dwie części: **1 – DZIAŁANIA SPOŁECZNEGO** Wspomaganie społeczne będzie obejmowało wspólne warsztaty na temat: \- Życie osobiste: mieszkalnictwo, pieniądze i usługi bankowe, usługi zdrowotne i opiekuńcze, zarządzanie budżetem, opieka nad dziećmi,... \- Życie obywatelskie i funkcjonowanie społeczeństwa: Republika i Demokracja, Szkoła i jej wartości, Środowisko (Selective Tri)... \- Życie publiczne: CAF, Ratusz, Podprefektura, e-administracja...... \- Życie kulturalne: działalność gminna, działalność, działalność stowarzyszeniowa, miejsca, wydarzenia... \- Specjalne warsztaty: podstawowa wiedza, autoobraz, teatr, sport, komputer, internet........ Naszym podejściem pedagogicznym będzie pomoc w tworzeniu warunków dla osób, z którymi będziemy pracować, aby mieć środki, aby zaangażować się w ich rozwój i wzmocnić więzi społeczne w ich miejscach życia. W tym kontekście wypracowamy kompleksowe podejście do: * Poprawa warunków życia społecznego, obywatelskiego, zdrowotnego, rodzinnego, ekonomicznego i kulturowego * rozwijanie własnych zdolności do utrzymania lub przywrócenia autonomii i ułatwienia im miejsca w społeczeństwie; * Podjąć wszelkie działania z nimi, które mogą zapobiec lub przezwyciężyć ich trudności. Na podstawie ogólnej analizy sytuacji osób, sporządzimy diagnozę społeczną oraz plan interwencyjny zakończony z udziałem zainteresowanej osoby i jej przedstawiciela społecznego. **2 – DZIAŁANIE społeczno-zawodowe** To społeczno-zawodowe akompaniament będzie składać się ze zbiorowych warsztatów na temat: \- Życie zawodowe: techniki poszukiwania pracy, zawody w napięciu, szkolenia, profesjonalny projekt.... \- Mobilność: śledzenie w kosmosie, transport publiczny, prawo jazdy.... Naszym podejściem pedagogicznym będzie pomoc w tworzeniu warunków, dzięki którym osoby, z którymi będziemy pracować, będą miały środki, aby uczestniczyć w ich projektach i procesach zawodowych. W tym kontekście będzie ona obejmować: * Aby zdobyć techniki poszukiwania pracy * Aby rozwinąć swoje umiejętności * Aby lepiej poznać siebie * odzyskać pewność siebie, aby dokonać wyborów, projekty * Aby lepiej poznać sektor gospodarki, zawody w napięciu, szkolenia, agencje tymczasowe, Departament Zatrudnienia..... * Dostęp do zatrudnienia i/lub szkolenia * Aby rozwinąć mobilność **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Indywidualna miesięczna rozmowa kwalifikacyjna będzie okazją do podsumowania sytuacji danej osoby i rozważenia kroków społecznych, które należy podjąć, umożliwi ocenę, pomiar, identyfikację, walidację umiejętności (technicznych, behawioralnych itp.) nabytych w trakcie podróży, ale także postęp danej osoby (własność pracy, projekcja zawodowa). Na początku działania zostanie przeprowadzona rozmowa na temat pozycjonowania społecznego i społeczno-zawodowego w celu określenia celów pracy i profesjonalnego projektu. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ez az intézkedés az RSA kedvezményezettjeit és a foglalkoztatásból kizárt személyeket célozza meg. Két részből áll: **1 – SZOCIÁLIS KÖLTSÉGVETÉS** Ez a szociális támogatás kollektív munkaértekezletekből áll a következő témákban: \- Személyes élet: lakhatás, pénz- és banki szolgáltatások, egészségügyi és gondozási területek, költségvetési gazdálkodás, gyermekgondozás,... \- Állampolgári élet és a társadalom működése: Köztársaság és Demokrácia, Iskola és értékei, Környezet (Selective Tri)... \- Közélet: CAF, Városháza, alprefektúra, e-közigazgatás.... \- Kulturális élet: önkormányzati tevékenységek, tevékenységek, egyesületi tevékenységek, helyszínek, rendezvények... \- Specifikus munkaértekezletek: alapismeret, önkép, színház, sport, számítógép, internet........ Pedagógiai megközelítésünk az lesz, hogy segítsünk azoknak a feltételeknek a megteremtésében, akikkel együtt fogunk dolgozni, hogy megteremtsük a szükséges eszközöket ahhoz, hogy részt vehessünk a fejlődésükben, és megerősítsük a társadalmi kapcsolatokat az életük helyén. Ebben az összefüggésben átfogó megközelítést alkalmazunk a következőkre vonatkozóan: * Társadalmi, polgári, egészségügyi, családi, gazdasági és kulturális életkörülményeik javítása * saját kapacitásuk fejlesztése autonómiájuk fenntartása vagy helyreállítása, valamint a társadalomban elfoglalt helyük elősegítése érdekében; * Tegyen velük minden olyan intézkedést, amely megelőzheti vagy leküzdheti nehézségeiket. Az emberek helyzetének átfogó elemzése alapján társadalmi diagnózist és beavatkozási tervet készítünk, amelyet az érintett személy és szociális képviselője részvételével fejezünk be. **2 – A társadalmi-szakmai ACCOMPAGNEMENT** Ez a társadalmi-szakmai kíséret közös munkaértekezletekből áll, amelyek a következőkről szólnak: \- Szakmai élet: munkakeresési technikák, foglalkozások a feszültségben, képzés, szakmai projekt.... \- Mobilitás: nyomon követés az űrben, tömegközlekedés, jogosítvány.... Pedagógiai megközelítésünk az lesz, hogy segítünk megteremteni a feltételeket annak érdekében, hogy azok az emberek, akikkel együtt dolgozunk, rendelkezhessenek a projektjükben és szakmai folyamataikban való részvételhez szükséges eszközökkel. Ebben az összefüggésben a következőket foglalja magában: * Az álláskeresés technikáinak elsajátítása, készségek fejlesztése * Hogy jobban megismerje önmagát * Hogy visszanyerje önbizalmát, hogy döntéseket hozzon, projektek * Hogy jobban megismerje a gazdasági szektort, a feszültségben lévő foglalkozásokat, a képzést, a munkaerő-kölcsönzőket, a foglalkoztatási osztályt... * A foglalkoztatáshoz és/vagy képzéshez való hozzáférés * A mobilitás fejlesztéséhez **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Egy havi egyéni interjú lehetőséget nyújt arra, hogy felmérjük az adott személy helyzetét és mérlegeljük az elvégzendő társadalmi lépéseket, lehetővé teszi az utazás során megszerzett (műszaki, viselkedési stb.) készségek értékelését, mérését, azonosítását, érvényesítését, valamint a személy előrehaladását (munkatulajdon, szakmai vetítés). A tevékenység kezdetén szociális és társadalmi-szakmai helymeghatározási interjúra kerül sor a munkacélok és a szakmai projekt meghatározása érdekében. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ez az intézkedés az RSA kedvezményezettjeit és a foglalkoztatásból kizárt személyeket célozza meg. Két részből áll: **1 – SZOCIÁLIS KÖLTSÉGVETÉS** Ez a szociális támogatás kollektív munkaértekezletekből áll a következő témákban: \- Személyes élet: lakhatás, pénz- és banki szolgáltatások, egészségügyi és gondozási területek, költségvetési gazdálkodás, gyermekgondozás,... \- Állampolgári élet és a társadalom működése: Köztársaság és Demokrácia, Iskola és értékei, Környezet (Selective Tri)... \- Közélet: CAF, Városháza, alprefektúra, e-közigazgatás.... \- Kulturális élet: önkormányzati tevékenységek, tevékenységek, egyesületi tevékenységek, helyszínek, rendezvények... \- Specifikus munkaértekezletek: alapismeret, önkép, színház, sport, számítógép, internet........ Pedagógiai megközelítésünk az lesz, hogy segítsünk azoknak a feltételeknek a megteremtésében, akikkel együtt fogunk dolgozni, hogy megteremtsük a szükséges eszközöket ahhoz, hogy részt vehessünk a fejlődésükben, és megerősítsük a társadalmi kapcsolatokat az életük helyén. Ebben az összefüggésben átfogó megközelítést alkalmazunk a következőkre vonatkozóan: * Társadalmi, polgári, egészségügyi, családi, gazdasági és kulturális életkörülményeik javítása * saját kapacitásuk fejlesztése autonómiájuk fenntartása vagy helyreállítása, valamint a társadalomban elfoglalt helyük elősegítése érdekében; * Tegyen velük minden olyan intézkedést, amely megelőzheti vagy leküzdheti nehézségeiket. Az emberek helyzetének átfogó elemzése alapján társadalmi diagnózist és beavatkozási tervet készítünk, amelyet az érintett személy és szociális képviselője részvételével fejezünk be. **2 – A társadalmi-szakmai ACCOMPAGNEMENT** Ez a társadalmi-szakmai kíséret közös munkaértekezletekből áll, amelyek a következőkről szólnak: \- Szakmai élet: munkakeresési technikák, foglalkozások a feszültségben, képzés, szakmai projekt.... \- Mobilitás: nyomon követés az űrben, tömegközlekedés, jogosítvány.... Pedagógiai megközelítésünk az lesz, hogy segítünk megteremteni a feltételeket annak érdekében, hogy azok az emberek, akikkel együtt dolgozunk, rendelkezhessenek a projektjükben és szakmai folyamataikban való részvételhez szükséges eszközökkel. Ebben az összefüggésben a következőket foglalja magában: * Az álláskeresés technikáinak elsajátítása, készségek fejlesztése * Hogy jobban megismerje önmagát * Hogy visszanyerje önbizalmát, hogy döntéseket hozzon, projektek * Hogy jobban megismerje a gazdasági szektort, a feszültségben lévő foglalkozásokat, a képzést, a munkaerő-kölcsönzőket, a foglalkoztatási osztályt... * A foglalkoztatáshoz és/vagy képzéshez való hozzáférés * A mobilitás fejlesztéséhez **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Egy havi egyéni interjú lehetőséget nyújt arra, hogy felmérjük az adott személy helyzetét és mérlegeljük az elvégzendő társadalmi lépéseket, lehetővé teszi az utazás során megszerzett (műszaki, viselkedési stb.) készségek értékelését, mérését, azonosítását, érvényesítését, valamint a személy előrehaladását (munkatulajdon, szakmai vetítés). A tevékenység kezdetén szociális és társadalmi-szakmai helymeghatározási interjúra kerül sor a munkacélok és a szakmai projekt meghatározása érdekében. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ez az intézkedés az RSA kedvezményezettjeit és a foglalkoztatásból kizárt személyeket célozza meg. Két részből áll: **1 – SZOCIÁLIS KÖLTSÉGVETÉS** Ez a szociális támogatás kollektív munkaértekezletekből áll a következő témákban: \- Személyes élet: lakhatás, pénz- és banki szolgáltatások, egészségügyi és gondozási területek, költségvetési gazdálkodás, gyermekgondozás,... \- Állampolgári élet és a társadalom működése: Köztársaság és Demokrácia, Iskola és értékei, Környezet (Selective Tri)... \- Közélet: CAF, Városháza, alprefektúra, e-közigazgatás.... \- Kulturális élet: önkormányzati tevékenységek, tevékenységek, egyesületi tevékenységek, helyszínek, rendezvények... \- Specifikus munkaértekezletek: alapismeret, önkép, színház, sport, számítógép, internet........ Pedagógiai megközelítésünk az lesz, hogy segítsünk azoknak a feltételeknek a megteremtésében, akikkel együtt fogunk dolgozni, hogy megteremtsük a szükséges eszközöket ahhoz, hogy részt vehessünk a fejlődésükben, és megerősítsük a társadalmi kapcsolatokat az életük helyén. Ebben az összefüggésben átfogó megközelítést alkalmazunk a következőkre vonatkozóan: * Társadalmi, polgári, egészségügyi, családi, gazdasági és kulturális életkörülményeik javítása * saját kapacitásuk fejlesztése autonómiájuk fenntartása vagy helyreállítása, valamint a társadalomban elfoglalt helyük elősegítése érdekében; * Tegyen velük minden olyan intézkedést, amely megelőzheti vagy leküzdheti nehézségeiket. Az emberek helyzetének átfogó elemzése alapján társadalmi diagnózist és beavatkozási tervet készítünk, amelyet az érintett személy és szociális képviselője részvételével fejezünk be. **2 – A társadalmi-szakmai ACCOMPAGNEMENT** Ez a társadalmi-szakmai kíséret közös munkaértekezletekből áll, amelyek a következőkről szólnak: \- Szakmai élet: munkakeresési technikák, foglalkozások a feszültségben, képzés, szakmai projekt.... \- Mobilitás: nyomon követés az űrben, tömegközlekedés, jogosítvány.... Pedagógiai megközelítésünk az lesz, hogy segítünk megteremteni a feltételeket annak érdekében, hogy azok az emberek, akikkel együtt dolgozunk, rendelkezhessenek a projektjükben és szakmai folyamataikban való részvételhez szükséges eszközökkel. Ebben az összefüggésben a következőket foglalja magában: * Az álláskeresés technikáinak elsajátítása, készségek fejlesztése * Hogy jobban megismerje önmagát * Hogy visszanyerje önbizalmát, hogy döntéseket hozzon, projektek * Hogy jobban megismerje a gazdasági szektort, a feszültségben lévő foglalkozásokat, a képzést, a munkaerő-kölcsönzőket, a foglalkoztatási osztályt... * A foglalkoztatáshoz és/vagy képzéshez való hozzáférés * A mobilitás fejlesztéséhez **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Egy havi egyéni interjú lehetőséget nyújt arra, hogy felmérjük az adott személy helyzetét és mérlegeljük az elvégzendő társadalmi lépéseket, lehetővé teszi az utazás során megszerzett (műszaki, viselkedési stb.) készségek értékelését, mérését, azonosítását, érvényesítését, valamint a személy előrehaladását (munkatulajdon, szakmai vetítés). A tevékenység kezdetén szociális és társadalmi-szakmai helymeghatározási interjúra kerül sor a munkacélok és a szakmai projekt meghatározása érdekében. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Tato akce se zaměřuje na příjemce RSA a na ty, kteří jsou vyloučeni ze zaměstnání. Je rozdělena do dvou částí: **1 – SOCIÁLNÍ ÚDAJ** Tato sociální podpora bude sestávat z kolektivních seminářů na téma: \- Osobní život: bydlení, peněžní a bankovní služby, zdravotnické a pečovatelské prostory, řízení rozpočtu, péče o děti,... \- Občanský život a fungování společnosti: Republika a demokracie, škola a její hodnoty, životní prostředí (Selective Tri)... \- Veřejný život: CAF, radnice, sub-prefektura, elektronická správa....... \- Kulturní život: obecní aktivity, aktivity, asociativní aktivity, místa konání, akce... \- Konkrétní workshopy: základní znalosti, self-image, divadlo, sport, počítač, internet........ Naším pedagogickým přístupem bude pomoci vytvořit podmínky pro lidi, se kterými budeme spolupracovat, abychom měli prostředky k zapojení do jejich rozvoje a k posílení sociálních vazeb v místech jejich života. V této souvislosti budeme mít komplexní přístup k: * Zlepšit jejich sociální, občanské, zdravotní, rodinné, hospodářské a kulturní životní podmínky * rozvíjet své vlastní kapacity k udržení nebo obnovení jejich autonomie a usnadnit jejich místo ve společnosti; * Podniknout s nimi jakékoli kroky, které mohou zabránit nebo překonat jejich potíže. Na základě celkové analýzy situace lidí vypracujeme za účasti dotčené osoby a jejího sociálního zástupce sociální diagnózu a intervenční plán. **2 – socio-profesní ACCOMPAGNEMENT** Tento socio-profesní doprovod bude spočívat v kolektivních workshopech na téma: \- Profesní život: hledání zaměstnání techniky, povolání v napětí, školení, profesionální projekt.... \- Mobilita: sledování ve vesmíru, veřejná doprava, řidičský průkaz.... Náš pedagogický přístup bude pomáhat vytvářet podmínky tak, aby lidé, s nimiž budeme pracovat, měli prostředky na zapojení do jejich projektu a jejich profesionálních procesů. V této souvislosti bude zahrnovat: Chcete-li získat techniky hledání zaměstnání * Chcete-li rozvíjet své dovednosti * Chcete-li lépe poznat sebe sama sebe, získat zpět sebevědomí, aby se rozhodnutí, projekty * Chcete-li lépe poznat ekonomické odvětví, povolání v napětí, školení, agentur práce, oddělení zaměstnanosti..... * Přístup k zaměstnání a/nebo odborné přípravě * Pro rozvoj mobility **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuální měsíční pohovor poskytne příležitost zhodnotit situaci osoby a zvážit společenské kroky, které mají být provedeny, umožní hodnocení, měření, identifikaci, validaci dovedností (technických, behaviorálních atd.) získaných během cesty, ale také pokrok osoby (vlastnictví práce, profesní projekce). Na začátku akce se uskuteční sociální a sociálně-profesní pohovor o pozici s cílem definovat pracovní cíle a profesionální projekt. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Tato akce se zaměřuje na příjemce RSA a na ty, kteří jsou vyloučeni ze zaměstnání. Je rozdělena do dvou částí: **1 – SOCIÁLNÍ ÚDAJ** Tato sociální podpora bude sestávat z kolektivních seminářů na téma: \- Osobní život: bydlení, peněžní a bankovní služby, zdravotnické a pečovatelské prostory, řízení rozpočtu, péče o děti,... \- Občanský život a fungování společnosti: Republika a demokracie, škola a její hodnoty, životní prostředí (Selective Tri)... \- Veřejný život: CAF, radnice, sub-prefektura, elektronická správa....... \- Kulturní život: obecní aktivity, aktivity, asociativní aktivity, místa konání, akce... \- Konkrétní workshopy: základní znalosti, self-image, divadlo, sport, počítač, internet........ Naším pedagogickým přístupem bude pomoci vytvořit podmínky pro lidi, se kterými budeme spolupracovat, abychom měli prostředky k zapojení do jejich rozvoje a k posílení sociálních vazeb v místech jejich života. V této souvislosti budeme mít komplexní přístup k: * Zlepšit jejich sociální, občanské, zdravotní, rodinné, hospodářské a kulturní životní podmínky * rozvíjet své vlastní kapacity k udržení nebo obnovení jejich autonomie a usnadnit jejich místo ve společnosti; * Podniknout s nimi jakékoli kroky, které mohou zabránit nebo překonat jejich potíže. Na základě celkové analýzy situace lidí vypracujeme za účasti dotčené osoby a jejího sociálního zástupce sociální diagnózu a intervenční plán. **2 – socio-profesní ACCOMPAGNEMENT** Tento socio-profesní doprovod bude spočívat v kolektivních workshopech na téma: \- Profesní život: hledání zaměstnání techniky, povolání v napětí, školení, profesionální projekt.... \- Mobilita: sledování ve vesmíru, veřejná doprava, řidičský průkaz.... Náš pedagogický přístup bude pomáhat vytvářet podmínky tak, aby lidé, s nimiž budeme pracovat, měli prostředky na zapojení do jejich projektu a jejich profesionálních procesů. V této souvislosti bude zahrnovat: Chcete-li získat techniky hledání zaměstnání * Chcete-li rozvíjet své dovednosti * Chcete-li lépe poznat sebe sama sebe, získat zpět sebevědomí, aby se rozhodnutí, projekty * Chcete-li lépe poznat ekonomické odvětví, povolání v napětí, školení, agentur práce, oddělení zaměstnanosti..... * Přístup k zaměstnání a/nebo odborné přípravě * Pro rozvoj mobility **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuální měsíční pohovor poskytne příležitost zhodnotit situaci osoby a zvážit společenské kroky, které mají být provedeny, umožní hodnocení, měření, identifikaci, validaci dovedností (technických, behaviorálních atd.) získaných během cesty, ale také pokrok osoby (vlastnictví práce, profesní projekce). Na začátku akce se uskuteční sociální a sociálně-profesní pohovor o pozici s cílem definovat pracovní cíle a profesionální projekt. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Tato akce se zaměřuje na příjemce RSA a na ty, kteří jsou vyloučeni ze zaměstnání. Je rozdělena do dvou částí: **1 – SOCIÁLNÍ ÚDAJ** Tato sociální podpora bude sestávat z kolektivních seminářů na téma: \- Osobní život: bydlení, peněžní a bankovní služby, zdravotnické a pečovatelské prostory, řízení rozpočtu, péče o děti,... \- Občanský život a fungování společnosti: Republika a demokracie, škola a její hodnoty, životní prostředí (Selective Tri)... \- Veřejný život: CAF, radnice, sub-prefektura, elektronická správa....... \- Kulturní život: obecní aktivity, aktivity, asociativní aktivity, místa konání, akce... \- Konkrétní workshopy: základní znalosti, self-image, divadlo, sport, počítač, internet........ Naším pedagogickým přístupem bude pomoci vytvořit podmínky pro lidi, se kterými budeme spolupracovat, abychom měli prostředky k zapojení do jejich rozvoje a k posílení sociálních vazeb v místech jejich života. V této souvislosti budeme mít komplexní přístup k: * Zlepšit jejich sociální, občanské, zdravotní, rodinné, hospodářské a kulturní životní podmínky * rozvíjet své vlastní kapacity k udržení nebo obnovení jejich autonomie a usnadnit jejich místo ve společnosti; * Podniknout s nimi jakékoli kroky, které mohou zabránit nebo překonat jejich potíže. Na základě celkové analýzy situace lidí vypracujeme za účasti dotčené osoby a jejího sociálního zástupce sociální diagnózu a intervenční plán. **2 – socio-profesní ACCOMPAGNEMENT** Tento socio-profesní doprovod bude spočívat v kolektivních workshopech na téma: \- Profesní život: hledání zaměstnání techniky, povolání v napětí, školení, profesionální projekt.... \- Mobilita: sledování ve vesmíru, veřejná doprava, řidičský průkaz.... Náš pedagogický přístup bude pomáhat vytvářet podmínky tak, aby lidé, s nimiž budeme pracovat, měli prostředky na zapojení do jejich projektu a jejich profesionálních procesů. V této souvislosti bude zahrnovat: Chcete-li získat techniky hledání zaměstnání * Chcete-li rozvíjet své dovednosti * Chcete-li lépe poznat sebe sama sebe, získat zpět sebevědomí, aby se rozhodnutí, projekty * Chcete-li lépe poznat ekonomické odvětví, povolání v napětí, školení, agentur práce, oddělení zaměstnanosti..... * Přístup k zaměstnání a/nebo odborné přípravě * Pro rozvoj mobility **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuální měsíční pohovor poskytne příležitost zhodnotit situaci osoby a zvážit společenské kroky, které mají být provedeny, umožní hodnocení, měření, identifikaci, validaci dovedností (technických, behaviorálních atd.) získaných během cesty, ale také pokrok osoby (vlastnictví práce, profesní projekce). Na začátku akce se uskuteční sociální a sociálně-profesní pohovor o pozici s cílem definovat pracovní cíle a profesionální projekt. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Šī darbība ir vērsta uz RSA saņēmējiem un tiem, kuri ir izslēgti no nodarbinātības. Tas ir sadalīts divās daļās: **1 — SOCIĀLĀS ATBALSTS** Šis sociālais atbalsts sastāvēs no kolektīviem semināriem par: \- Personīgā dzīve: mājokļi, nauda un banku pakalpojumi, veselības un aprūpes telpas, budžeta pārvaldība, bērnu aprūpe,... \- Pilsoņu dzīve un sabiedrības darbība: Republika un demokrātija, skola un tās vērtības, vide (Selective Tri)... \- Sabiedriskā dzīve: CAF, Rātsnams, Apakšprefektūra, e-administrācija...... \- Kultūras dzīve: pašvaldību aktivitātes, aktivitātes, asociatīvās aktivitātes, norises vietas, pasākumi... \- Īpaši semināri: pamatzināšanas, paštēls, teātris, sports, dators, internets...... Mūsu pedagoģiskā pieeja būs palīdzēt radīt apstākļus cilvēkiem, ar kuriem mēs strādāsim, lai būtu līdzekļi, lai iesaistītos viņu attīstībā un stiprinātu sociālās saites viņu dzīves vietās. Šajā sakarā mums būs visaptveroša pieeja: * Uzlabot savus sociālos, pilsoniskos, veselības, ģimenes, ekonomiskos un kultūras dzīves apstākļus * attīstīt savas spējas saglabāt vai atjaunot savu autonomiju un veicināt savu vietu sabiedrībā; * Veikt jebkuru darbību ar viņiem, kas var novērst vai pārvarēt savas grūtības. Pamatojoties uz vispārēju cilvēku situācijas analīzi, mēs izstrādāsim sociālo diagnozi un intervences plānu, kas noslēgts, piedaloties attiecīgajai personai un tās sociālajam pārstāvim. **2 — Sociālprofesionālā AKTEŅA** Šis sociāli profesionālais pavadījums sastāvēs no kolektīviem semināriem par: \- Profesionālā dzīve: darba meklēšanas metodes, spriedzes profesijas, apmācība, profesionāls projekts.... \- Mobilitāte: izsekošana kosmosā, sabiedriskais transports, vadītāja apliecība.... Mūsu pedagoģiskā pieeja būs palīdzēt radīt apstākļus, lai cilvēkiem, ar kuriem mēs strādāsim, būtu līdzekļi, lai viņi varētu iesaistīties viņu projektā un profesionālajā procesā. Šajā sakarā tā ietvers: * Apgūt darba meklēšanas metodes * Lai attīstītu savas prasmes * Lai iepazītu sevi labāk * Lai atgūtu pašapziņu, lai izdarītu izvēli, projekti * Lai labāk zinātu ekonomikas nozari, spriedzes profesijas, apmācības, pagaidu aģentūras, Nodarbinātības departaments..... * Piekļuve nodarbinātībai un/vai apmācībai * Lai attīstītu mobilitāti **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuāla ikmēneša intervija sniegs iespēju izvērtēt personas situāciju un apsvērt veicamos sociālos soļus, tā ļaus novērtēt, izmērīt, identificēt, apstiprināt visā brauciena laikā iegūtās prasmes (tehniskās, uzvedības utt.), kā arī personas progresu (darba īpašumtiesības, profesionālā projekcija). Darbības sākumā tiks veikta sociālās un sociāli profesionālās pozicionēšanas intervija, lai noteiktu darba mērķus un profesionālu projektu. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Šī darbība ir vērsta uz RSA saņēmējiem un tiem, kuri ir izslēgti no nodarbinātības. Tas ir sadalīts divās daļās: **1 — SOCIĀLĀS ATBALSTS** Šis sociālais atbalsts sastāvēs no kolektīviem semināriem par: \- Personīgā dzīve: mājokļi, nauda un banku pakalpojumi, veselības un aprūpes telpas, budžeta pārvaldība, bērnu aprūpe,... \- Pilsoņu dzīve un sabiedrības darbība: Republika un demokrātija, skola un tās vērtības, vide (Selective Tri)... \- Sabiedriskā dzīve: CAF, Rātsnams, Apakšprefektūra, e-administrācija...... \- Kultūras dzīve: pašvaldību aktivitātes, aktivitātes, asociatīvās aktivitātes, norises vietas, pasākumi... \- Īpaši semināri: pamatzināšanas, paštēls, teātris, sports, dators, internets...... Mūsu pedagoģiskā pieeja būs palīdzēt radīt apstākļus cilvēkiem, ar kuriem mēs strādāsim, lai būtu līdzekļi, lai iesaistītos viņu attīstībā un stiprinātu sociālās saites viņu dzīves vietās. Šajā sakarā mums būs visaptveroša pieeja: * Uzlabot savus sociālos, pilsoniskos, veselības, ģimenes, ekonomiskos un kultūras dzīves apstākļus * attīstīt savas spējas saglabāt vai atjaunot savu autonomiju un veicināt savu vietu sabiedrībā; * Veikt jebkuru darbību ar viņiem, kas var novērst vai pārvarēt savas grūtības. Pamatojoties uz vispārēju cilvēku situācijas analīzi, mēs izstrādāsim sociālo diagnozi un intervences plānu, kas noslēgts, piedaloties attiecīgajai personai un tās sociālajam pārstāvim. **2 — Sociālprofesionālā AKTEŅA** Šis sociāli profesionālais pavadījums sastāvēs no kolektīviem semināriem par: \- Profesionālā dzīve: darba meklēšanas metodes, spriedzes profesijas, apmācība, profesionāls projekts.... \- Mobilitāte: izsekošana kosmosā, sabiedriskais transports, vadītāja apliecība.... Mūsu pedagoģiskā pieeja būs palīdzēt radīt apstākļus, lai cilvēkiem, ar kuriem mēs strādāsim, būtu līdzekļi, lai viņi varētu iesaistīties viņu projektā un profesionālajā procesā. Šajā sakarā tā ietvers: * Apgūt darba meklēšanas metodes * Lai attīstītu savas prasmes * Lai iepazītu sevi labāk * Lai atgūtu pašapziņu, lai izdarītu izvēli, projekti * Lai labāk zinātu ekonomikas nozari, spriedzes profesijas, apmācības, pagaidu aģentūras, Nodarbinātības departaments..... * Piekļuve nodarbinātībai un/vai apmācībai * Lai attīstītu mobilitāti **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuāla ikmēneša intervija sniegs iespēju izvērtēt personas situāciju un apsvērt veicamos sociālos soļus, tā ļaus novērtēt, izmērīt, identificēt, apstiprināt visā brauciena laikā iegūtās prasmes (tehniskās, uzvedības utt.), kā arī personas progresu (darba īpašumtiesības, profesionālā projekcija). Darbības sākumā tiks veikta sociālās un sociāli profesionālās pozicionēšanas intervija, lai noteiktu darba mērķus un profesionālu projektu. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Šī darbība ir vērsta uz RSA saņēmējiem un tiem, kuri ir izslēgti no nodarbinātības. Tas ir sadalīts divās daļās: **1 — SOCIĀLĀS ATBALSTS** Šis sociālais atbalsts sastāvēs no kolektīviem semināriem par: \- Personīgā dzīve: mājokļi, nauda un banku pakalpojumi, veselības un aprūpes telpas, budžeta pārvaldība, bērnu aprūpe,... \- Pilsoņu dzīve un sabiedrības darbība: Republika un demokrātija, skola un tās vērtības, vide (Selective Tri)... \- Sabiedriskā dzīve: CAF, Rātsnams, Apakšprefektūra, e-administrācija...... \- Kultūras dzīve: pašvaldību aktivitātes, aktivitātes, asociatīvās aktivitātes, norises vietas, pasākumi... \- Īpaši semināri: pamatzināšanas, paštēls, teātris, sports, dators, internets...... Mūsu pedagoģiskā pieeja būs palīdzēt radīt apstākļus cilvēkiem, ar kuriem mēs strādāsim, lai būtu līdzekļi, lai iesaistītos viņu attīstībā un stiprinātu sociālās saites viņu dzīves vietās. Šajā sakarā mums būs visaptveroša pieeja: * Uzlabot savus sociālos, pilsoniskos, veselības, ģimenes, ekonomiskos un kultūras dzīves apstākļus * attīstīt savas spējas saglabāt vai atjaunot savu autonomiju un veicināt savu vietu sabiedrībā; * Veikt jebkuru darbību ar viņiem, kas var novērst vai pārvarēt savas grūtības. Pamatojoties uz vispārēju cilvēku situācijas analīzi, mēs izstrādāsim sociālo diagnozi un intervences plānu, kas noslēgts, piedaloties attiecīgajai personai un tās sociālajam pārstāvim. **2 — Sociālprofesionālā AKTEŅA** Šis sociāli profesionālais pavadījums sastāvēs no kolektīviem semināriem par: \- Profesionālā dzīve: darba meklēšanas metodes, spriedzes profesijas, apmācība, profesionāls projekts.... \- Mobilitāte: izsekošana kosmosā, sabiedriskais transports, vadītāja apliecība.... Mūsu pedagoģiskā pieeja būs palīdzēt radīt apstākļus, lai cilvēkiem, ar kuriem mēs strādāsim, būtu līdzekļi, lai viņi varētu iesaistīties viņu projektā un profesionālajā procesā. Šajā sakarā tā ietvers: * Apgūt darba meklēšanas metodes * Lai attīstītu savas prasmes * Lai iepazītu sevi labāk * Lai atgūtu pašapziņu, lai izdarītu izvēli, projekti * Lai labāk zinātu ekonomikas nozari, spriedzes profesijas, apmācības, pagaidu aģentūras, Nodarbinātības departaments..... * Piekļuve nodarbinātībai un/vai apmācībai * Lai attīstītu mobilitāti **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuāla ikmēneša intervija sniegs iespēju izvērtēt personas situāciju un apsvērt veicamos sociālos soļus, tā ļaus novērtēt, izmērīt, identificēt, apstiprināt visā brauciena laikā iegūtās prasmes (tehniskās, uzvedības utt.), kā arī personas progresu (darba īpašumtiesības, profesionālā projekcija). Darbības sākumā tiks veikta sociālās un sociāli profesionālās pozicionēšanas intervija, lai noteiktu darba mērķus un profesionālu projektu. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Díríonn an ghníomhaíocht seo ar thairbhithe an RSA agus orthu siúd atá eisiata ón bhfostaíocht. Tá sé roinnte ina dhá chuid: **1 — Comhlánú sóisialaí** Is éard a bheidh sa tacaíocht shóisialta seo ceardlanna comhchoiteanna maidir leis na nithe seo a leanas: \- Saol pearsanta: seirbhísí tithíochta, airgid agus baincéireachta, spásanna sláinte agus cúraim, bainistíocht buiséid, cúram leanaí,... \- Saoránach Saol agus Feidhmiú na Sochaí: Poblacht agus Daonlathas, Scoil agus a Luachanna, Comhshaol (Selective Tri)... \- An Saol Poiblí: CAF, Halla an Bhaile, Fo-Lámhacht, r-riarachán....... \- Saol an Chultúir: gníomhaíochtaí bardasacha, gníomhaíochtaí, gníomhaíochtaí comhthiomsaitheacha, ionaid, imeachtaí... \- Ceardlanna sonracha: eolas bunúsach, féin-íomhá, amharclannaíocht, spórt, ríomhaire, idirlíon........ Is é an cur chuige oideolaíoch a bheidh againn ná cabhrú leis na dálaí a chruthú do na daoine a mbeidh muid ag obair leo chun go mbeidh na hacmhainní acu chun páirt a ghlacadh ina bhforbairt agus chun ceangail shóisialta a neartú ina n-áiteanna maireachtála. Sa chomhthéacs sin, beidh cur chuige cuimsitheach againn maidir leis an méid seo a leanas: * Feabhas a chur ar a ndálaí sóisialta, sibhialta, sláinte, teaghlaigh, eacnamaíocha agus cultúrtha * a gcumas féin a fhorbairt chun a neamhspleáchas a chothabháil nó a athbhunú agus a n-áit sa tsochaí a éascú; Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Bunaithe ar anailís fhoriomlán ar staid na ndaoine, dréachtóimid diagnóis shóisialta agus plean idirghabhála a cuireadh i gcrích le rannpháirtíocht an duine lena mbaineann agus a ionadaí nó a hionadaí sóisialta. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. \- Saol Gairmiúil: teicnící cuardaigh poist, gairmeacha i teannas, oiliúint, tionscadal gairmiúil.... \- Soghluaisteacht: rianú i spás, iompar poiblí, ceadúnas tiomána.... Is é an cur chuige oideolaíoch a bheidh againn ná cabhrú leis na coinníollacha a chruthú ionas go mbeidh na daoine a mbeidh muid ag obair leo in ann a bheith páirteach ina dtionscadal agus ina bpróisis ghairmiúla. Sa chomhthéacs sin, áireofar an méid seo a leanas leis: * Chun na teicnící cuardaigh poist a fháil * Chun do scileanna a fhorbairt * Chun aithne níos fearr a chur ort féin * Féinmhuinín a fháil ar ais chun roghanna a dhéanamh, tionscadail * Chun eolas níos fearr a fháil ar an earnáil eacnamaíoch, gairmeacha i dteannas, oiliúint, gníomhaireachtaí sealadacha, an Roinn Fostaíochta..... * Rochtain ar fhostaíocht agus/nó ar oiliúint * Chun soghluaisteacht a fhorbairt **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Beidh deis ag agallamh míosúil aonair machnamh a dhéanamh ar staid an duine agus machnamh a dhéanamh ar na céimeanna sóisialta atá le déanamh, beifear in ann na scileanna (teicniúil, iompraíochta, etc.) a fuarthas le linn an turais a mheas, a thomhas, a shainaithint, a bhailíochtú ach freisin dul chun cinn an duine (úinéireacht na hoibre, teilgean gairmiúil). Déanfar agallamh suímh sóisialta agus sochghairmiúil ag tús na gníomhaíochta chun cuspóirí oibre agus tionscadal gairmiúil a shainiú. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Díríonn an ghníomhaíocht seo ar thairbhithe an RSA agus orthu siúd atá eisiata ón bhfostaíocht. Tá sé roinnte ina dhá chuid: **1 — Comhlánú sóisialaí** Is éard a bheidh sa tacaíocht shóisialta seo ceardlanna comhchoiteanna maidir leis na nithe seo a leanas: \- Saol pearsanta: seirbhísí tithíochta, airgid agus baincéireachta, spásanna sláinte agus cúraim, bainistíocht buiséid, cúram leanaí,... \- Saoránach Saol agus Feidhmiú na Sochaí: Poblacht agus Daonlathas, Scoil agus a Luachanna, Comhshaol (Selective Tri)... \- An Saol Poiblí: CAF, Halla an Bhaile, Fo-Lámhacht, r-riarachán....... \- Saol an Chultúir: gníomhaíochtaí bardasacha, gníomhaíochtaí, gníomhaíochtaí comhthiomsaitheacha, ionaid, imeachtaí... \- Ceardlanna sonracha: eolas bunúsach, féin-íomhá, amharclannaíocht, spórt, ríomhaire, idirlíon........ Is é an cur chuige oideolaíoch a bheidh againn ná cabhrú leis na dálaí a chruthú do na daoine a mbeidh muid ag obair leo chun go mbeidh na hacmhainní acu chun páirt a ghlacadh ina bhforbairt agus chun ceangail shóisialta a neartú ina n-áiteanna maireachtála. Sa chomhthéacs sin, beidh cur chuige cuimsitheach againn maidir leis an méid seo a leanas: * Feabhas a chur ar a ndálaí sóisialta, sibhialta, sláinte, teaghlaigh, eacnamaíocha agus cultúrtha * a gcumas féin a fhorbairt chun a neamhspleáchas a chothabháil nó a athbhunú agus a n-áit sa tsochaí a éascú; Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Bunaithe ar anailís fhoriomlán ar staid na ndaoine, dréachtóimid diagnóis shóisialta agus plean idirghabhála a cuireadh i gcrích le rannpháirtíocht an duine lena mbaineann agus a ionadaí nó a hionadaí sóisialta. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. \- Saol Gairmiúil: teicnící cuardaigh poist, gairmeacha i teannas, oiliúint, tionscadal gairmiúil.... \- Soghluaisteacht: rianú i spás, iompar poiblí, ceadúnas tiomána.... Is é an cur chuige oideolaíoch a bheidh againn ná cabhrú leis na coinníollacha a chruthú ionas go mbeidh na daoine a mbeidh muid ag obair leo in ann a bheith páirteach ina dtionscadal agus ina bpróisis ghairmiúla. Sa chomhthéacs sin, áireofar an méid seo a leanas leis: * Chun na teicnící cuardaigh poist a fháil * Chun do scileanna a fhorbairt * Chun aithne níos fearr a chur ort féin * Féinmhuinín a fháil ar ais chun roghanna a dhéanamh, tionscadail * Chun eolas níos fearr a fháil ar an earnáil eacnamaíoch, gairmeacha i dteannas, oiliúint, gníomhaireachtaí sealadacha, an Roinn Fostaíochta..... * Rochtain ar fhostaíocht agus/nó ar oiliúint * Chun soghluaisteacht a fhorbairt **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Beidh deis ag agallamh míosúil aonair machnamh a dhéanamh ar staid an duine agus machnamh a dhéanamh ar na céimeanna sóisialta atá le déanamh, beifear in ann na scileanna (teicniúil, iompraíochta, etc.) a fuarthas le linn an turais a mheas, a thomhas, a shainaithint, a bhailíochtú ach freisin dul chun cinn an duine (úinéireacht na hoibre, teilgean gairmiúil). Déanfar agallamh suímh sóisialta agus sochghairmiúil ag tús na gníomhaíochta chun cuspóirí oibre agus tionscadal gairmiúil a shainiú. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Díríonn an ghníomhaíocht seo ar thairbhithe an RSA agus orthu siúd atá eisiata ón bhfostaíocht. Tá sé roinnte ina dhá chuid: **1 — Comhlánú sóisialaí** Is éard a bheidh sa tacaíocht shóisialta seo ceardlanna comhchoiteanna maidir leis na nithe seo a leanas: \- Saol pearsanta: seirbhísí tithíochta, airgid agus baincéireachta, spásanna sláinte agus cúraim, bainistíocht buiséid, cúram leanaí,... \- Saoránach Saol agus Feidhmiú na Sochaí: Poblacht agus Daonlathas, Scoil agus a Luachanna, Comhshaol (Selective Tri)... \- An Saol Poiblí: CAF, Halla an Bhaile, Fo-Lámhacht, r-riarachán....... \- Saol an Chultúir: gníomhaíochtaí bardasacha, gníomhaíochtaí, gníomhaíochtaí comhthiomsaitheacha, ionaid, imeachtaí... \- Ceardlanna sonracha: eolas bunúsach, féin-íomhá, amharclannaíocht, spórt, ríomhaire, idirlíon........ Is é an cur chuige oideolaíoch a bheidh againn ná cabhrú leis na dálaí a chruthú do na daoine a mbeidh muid ag obair leo chun go mbeidh na hacmhainní acu chun páirt a ghlacadh ina bhforbairt agus chun ceangail shóisialta a neartú ina n-áiteanna maireachtála. Sa chomhthéacs sin, beidh cur chuige cuimsitheach againn maidir leis an méid seo a leanas: * Feabhas a chur ar a ndálaí sóisialta, sibhialta, sláinte, teaghlaigh, eacnamaíocha agus cultúrtha * a gcumas féin a fhorbairt chun a neamhspleáchas a chothabháil nó a athbhunú agus a n-áit sa tsochaí a éascú; Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Bunaithe ar anailís fhoriomlán ar staid na ndaoine, dréachtóimid diagnóis shóisialta agus plean idirghabhála a cuireadh i gcrích le rannpháirtíocht an duine lena mbaineann agus a ionadaí nó a hionadaí sóisialta. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. \- Saol Gairmiúil: teicnící cuardaigh poist, gairmeacha i teannas, oiliúint, tionscadal gairmiúil.... \- Soghluaisteacht: rianú i spás, iompar poiblí, ceadúnas tiomána.... Is é an cur chuige oideolaíoch a bheidh againn ná cabhrú leis na coinníollacha a chruthú ionas go mbeidh na daoine a mbeidh muid ag obair leo in ann a bheith páirteach ina dtionscadal agus ina bpróisis ghairmiúla. Sa chomhthéacs sin, áireofar an méid seo a leanas leis: * Chun na teicnící cuardaigh poist a fháil * Chun do scileanna a fhorbairt * Chun aithne níos fearr a chur ort féin * Féinmhuinín a fháil ar ais chun roghanna a dhéanamh, tionscadail * Chun eolas níos fearr a fháil ar an earnáil eacnamaíoch, gairmeacha i dteannas, oiliúint, gníomhaireachtaí sealadacha, an Roinn Fostaíochta..... * Rochtain ar fhostaíocht agus/nó ar oiliúint * Chun soghluaisteacht a fhorbairt **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Beidh deis ag agallamh míosúil aonair machnamh a dhéanamh ar staid an duine agus machnamh a dhéanamh ar na céimeanna sóisialta atá le déanamh, beifear in ann na scileanna (teicniúil, iompraíochta, etc.) a fuarthas le linn an turais a mheas, a thomhas, a shainaithint, a bhailíochtú ach freisin dul chun cinn an duine (úinéireacht na hoibre, teilgean gairmiúil). Déanfar agallamh suímh sóisialta agus sochghairmiúil ag tús na gníomhaíochta chun cuspóirí oibre agus tionscadal gairmiúil a shainiú. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ta ukrep je namenjen upravičencem RSA in tistim, ki so izključeni iz zaposlitve. Razdeljen je na dva dela: **1 – SOCIALNA UPORABA** Ta socialna podpora bo sestavljena iz skupnih delavnic o: \- Osebno življenje: stanovanja, denar in bančne storitve, zdravstvene in varstvene prostore, upravljanje proračuna, otroško varstvo,... \- Državljansko življenje in delovanje družbe: Republika in demokracija, šola in njene vrednote, okolje (Selective Tri)... \- Javno življenje: CAF, Mestna hiša, podprefektura, e-uprava....... \- Kulturno življenje: občinske dejavnosti, aktivnosti, družabne dejavnosti, prizorišča, prireditve... \- Posebne delavnice: osnovno znanje, samopodoba, gledališče, šport, računalnik, internet........ Naš pedagoški pristop bo pomagati ustvariti pogoje za ljudi, s katerimi bomo delali, da bodo imeli sredstva za sodelovanje pri njihovem razvoju in za krepitev družbenih vezi v njihovih krajih življenja. V zvezi s tem bomo imeli celovit pristop k: * Izboljšati svoje socialne, državljanske, zdravstvene, družinske, gospodarske in kulturne življenjske pogoje * Razviti lastne zmogljivosti za ohranjanje ali ponovno vzpostavitev samostojnosti in olajšati njihovo mesto v družbi; * Sprejmete vse ukrepe z njimi, ki bi lahko preprečili ali premagali njihove težave. Na podlagi celovite analize položaja ljudi bomo pripravili socialno diagnozo in intervencijski načrt, ki bo zaključen s sodelovanjem zadevne osebe in njenega socialnega predstavnika. **2 – Socialno-strokovna SKUPNOSTI** To socialno-strokovno spremljavo bodo sestavljale kolektivne delavnice o: \- Poklicno življenje: tehnike iskanja zaposlitve, poklici v napetosti, usposabljanje, strokovni projekt.... \- Mobilnost: sledenje v vesolju, javni prevoz, vozniško dovoljenje... Naš pedagoški pristop bo pomagati ustvariti pogoje, s katerimi bodo imeli ljudje, s katerimi bomo delali, sredstva za sodelovanje v njihovem projektu in strokovnih procesih. V zvezi s tem bo vključeval: * Pridobiti tehnike iskanja zaposlitve * Da bi razvili svoje sposobnosti * Da bi se bolje spoznali, * Če želite ponovno pridobiti samozavest za sprejemanje odločitev, projekti * Da bi bolje poznali gospodarski sektor, poklice v napetosti, usposabljanje, začasne agencije, Oddelek za zaposlovanje..... * Dostop do zaposlitve in/ali usposabljanja * Za razvoj mobilnosti **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Posamezni mesečni razgovor bo priložnost za oceno stanja osebe in razmislek o socialnih korakih, ki jih je treba izvesti, bo omogočil vrednotenje, merjenje, identifikacijo, potrjevanje spretnosti (tehničnih, vedenjskih itd.), pridobljenih med potovanjem, pa tudi napredek osebe (lastništvo dela, strokovna projekcija). Na začetku akcije bo izveden socialni in socialno-poklicni razgovor za opredelitev delovnih ciljev in strokovnega projekta. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ta ukrep je namenjen upravičencem RSA in tistim, ki so izključeni iz zaposlitve. Razdeljen je na dva dela: **1 – SOCIALNA UPORABA** Ta socialna podpora bo sestavljena iz skupnih delavnic o: \- Osebno življenje: stanovanja, denar in bančne storitve, zdravstvene in varstvene prostore, upravljanje proračuna, otroško varstvo,... \- Državljansko življenje in delovanje družbe: Republika in demokracija, šola in njene vrednote, okolje (Selective Tri)... \- Javno življenje: CAF, Mestna hiša, podprefektura, e-uprava....... \- Kulturno življenje: občinske dejavnosti, aktivnosti, družabne dejavnosti, prizorišča, prireditve... \- Posebne delavnice: osnovno znanje, samopodoba, gledališče, šport, računalnik, internet........ Naš pedagoški pristop bo pomagati ustvariti pogoje za ljudi, s katerimi bomo delali, da bodo imeli sredstva za sodelovanje pri njihovem razvoju in za krepitev družbenih vezi v njihovih krajih življenja. V zvezi s tem bomo imeli celovit pristop k: * Izboljšati svoje socialne, državljanske, zdravstvene, družinske, gospodarske in kulturne življenjske pogoje * Razviti lastne zmogljivosti za ohranjanje ali ponovno vzpostavitev samostojnosti in olajšati njihovo mesto v družbi; * Sprejmete vse ukrepe z njimi, ki bi lahko preprečili ali premagali njihove težave. Na podlagi celovite analize položaja ljudi bomo pripravili socialno diagnozo in intervencijski načrt, ki bo zaključen s sodelovanjem zadevne osebe in njenega socialnega predstavnika. **2 – Socialno-strokovna SKUPNOSTI** To socialno-strokovno spremljavo bodo sestavljale kolektivne delavnice o: \- Poklicno življenje: tehnike iskanja zaposlitve, poklici v napetosti, usposabljanje, strokovni projekt.... \- Mobilnost: sledenje v vesolju, javni prevoz, vozniško dovoljenje... Naš pedagoški pristop bo pomagati ustvariti pogoje, s katerimi bodo imeli ljudje, s katerimi bomo delali, sredstva za sodelovanje v njihovem projektu in strokovnih procesih. V zvezi s tem bo vključeval: * Pridobiti tehnike iskanja zaposlitve * Da bi razvili svoje sposobnosti * Da bi se bolje spoznali, * Če želite ponovno pridobiti samozavest za sprejemanje odločitev, projekti * Da bi bolje poznali gospodarski sektor, poklice v napetosti, usposabljanje, začasne agencije, Oddelek za zaposlovanje..... * Dostop do zaposlitve in/ali usposabljanja * Za razvoj mobilnosti **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Posamezni mesečni razgovor bo priložnost za oceno stanja osebe in razmislek o socialnih korakih, ki jih je treba izvesti, bo omogočil vrednotenje, merjenje, identifikacijo, potrjevanje spretnosti (tehničnih, vedenjskih itd.), pridobljenih med potovanjem, pa tudi napredek osebe (lastništvo dela, strokovna projekcija). Na začetku akcije bo izveden socialni in socialno-poklicni razgovor za opredelitev delovnih ciljev in strokovnega projekta. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ta ukrep je namenjen upravičencem RSA in tistim, ki so izključeni iz zaposlitve. Razdeljen je na dva dela: **1 – SOCIALNA UPORABA** Ta socialna podpora bo sestavljena iz skupnih delavnic o: \- Osebno življenje: stanovanja, denar in bančne storitve, zdravstvene in varstvene prostore, upravljanje proračuna, otroško varstvo,... \- Državljansko življenje in delovanje družbe: Republika in demokracija, šola in njene vrednote, okolje (Selective Tri)... \- Javno življenje: CAF, Mestna hiša, podprefektura, e-uprava....... \- Kulturno življenje: občinske dejavnosti, aktivnosti, družabne dejavnosti, prizorišča, prireditve... \- Posebne delavnice: osnovno znanje, samopodoba, gledališče, šport, računalnik, internet........ Naš pedagoški pristop bo pomagati ustvariti pogoje za ljudi, s katerimi bomo delali, da bodo imeli sredstva za sodelovanje pri njihovem razvoju in za krepitev družbenih vezi v njihovih krajih življenja. V zvezi s tem bomo imeli celovit pristop k: * Izboljšati svoje socialne, državljanske, zdravstvene, družinske, gospodarske in kulturne življenjske pogoje * Razviti lastne zmogljivosti za ohranjanje ali ponovno vzpostavitev samostojnosti in olajšati njihovo mesto v družbi; * Sprejmete vse ukrepe z njimi, ki bi lahko preprečili ali premagali njihove težave. Na podlagi celovite analize položaja ljudi bomo pripravili socialno diagnozo in intervencijski načrt, ki bo zaključen s sodelovanjem zadevne osebe in njenega socialnega predstavnika. **2 – Socialno-strokovna SKUPNOSTI** To socialno-strokovno spremljavo bodo sestavljale kolektivne delavnice o: \- Poklicno življenje: tehnike iskanja zaposlitve, poklici v napetosti, usposabljanje, strokovni projekt.... \- Mobilnost: sledenje v vesolju, javni prevoz, vozniško dovoljenje... Naš pedagoški pristop bo pomagati ustvariti pogoje, s katerimi bodo imeli ljudje, s katerimi bomo delali, sredstva za sodelovanje v njihovem projektu in strokovnih procesih. V zvezi s tem bo vključeval: * Pridobiti tehnike iskanja zaposlitve * Da bi razvili svoje sposobnosti * Da bi se bolje spoznali, * Če želite ponovno pridobiti samozavest za sprejemanje odločitev, projekti * Da bi bolje poznali gospodarski sektor, poklice v napetosti, usposabljanje, začasne agencije, Oddelek za zaposlovanje..... * Dostop do zaposlitve in/ali usposabljanja * Za razvoj mobilnosti **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Posamezni mesečni razgovor bo priložnost za oceno stanja osebe in razmislek o socialnih korakih, ki jih je treba izvesti, bo omogočil vrednotenje, merjenje, identifikacijo, potrjevanje spretnosti (tehničnih, vedenjskih itd.), pridobljenih med potovanjem, pa tudi napredek osebe (lastništvo dela, strokovna projekcija). Na začetku akcije bo izveden socialni in socialno-poklicni razgovor za opredelitev delovnih ciljev in strokovnega projekta. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Това действие е насочено към бенефициерите на RSA и към тези, които са изключени от работа. Той е разделен на две части: **1 — СОЦИАЛНА СЪОБЩЕНИЕ** Тази социална подкрепа ще се състои от колективни семинари на тема: \- Личен живот: жилищно настаняване, парични и банкови услуги, здравеопазване и грижи, управление на бюджета, грижи за децата,... \- Граждански живот и функциониране на обществото: Република и демокрация, училище и неговите ценности, околна среда (Selective Tri)... \- Обществен живот: CAF, кметство, подпрефектура, електронна администрация...... \- Културен живот: общински дейности, дейности, асоциативни дейности, места, събития... \- Специфични семинари: основни знания, самоизображение, театър, спорт, компютър, интернет........ Нашият педагогически подход ще бъде да помогнем за създаването на условия за хората, с които ще работим, да разполагат със средства, за да участват в тяхното развитие и да укрепват социалните връзки в местата си на живот. В този контекст ще имаме цялостен подход към: * Подобряване на техните социални, граждански, здравни, семейни, икономически и културни условия на живот * развиване на собствен капацитет за поддържане или възстановяване на тяхната автономност и улесняване на тяхното място в обществото; * Предприемат всякакви действия с тях, които могат да предотвратят или преодолеят техните трудности. Въз основа на цялостен анализ на положението на хората ще изготвим социална диагноза и план за интервенция, приключени с участието на заинтересованото лице и неговия социален представител. **2 — Социално-професионалното ПРИВЕТСТВО** Това социално-професионално съпровождане ще се състои от колективни семинари на тема: \- Професионален живот: техники за търсене на работа, професии в напрежение, обучение, професионален проект.... \- Мобилност: проследяване в космоса, обществен транспорт, шофьорска книжка... Нашият педагогически подход ще бъде да помогнем за създаването на условия, така че хората, с които ще работим, да имат средствата да се включат в техния проект и техните професионални процеси. В този контекст тя ще включва: * За да придобиете техники за търсене на работа * За да развиете уменията си * За да се опознаете по-добре * За да си възвърнете самочувствието, за да направите избор, проекти * За по-добро познаване на икономическия сектор, професии в напрежение, обучение, агенции за временна заетост, отдел „Заетост“..... * Достъп до заетост и/или обучение * За развитие на мобилността **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Индивидуално ежемесечно интервю ще даде възможност да се направи преглед на положението на лицето и да се разгледат социалните стъпки, които трябва да се извършат, ще се даде възможност за оценка, измерване, идентифициране, валидиране на уменията (технически, поведенчески и др.), придобити по време на пътуването, но също и за напредъка на лицето (собственост на работата, професионална проекция). В началото на действието ще бъде проведено социално и социално-професионално интервю за позициониране, за да се определят целите на работата и професионален проект. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Това действие е насочено към бенефициерите на RSA и към тези, които са изключени от работа. Той е разделен на две части: **1 — СОЦИАЛНА СЪОБЩЕНИЕ** Тази социална подкрепа ще се състои от колективни семинари на тема: \- Личен живот: жилищно настаняване, парични и банкови услуги, здравеопазване и грижи, управление на бюджета, грижи за децата,... \- Граждански живот и функциониране на обществото: Република и демокрация, училище и неговите ценности, околна среда (Selective Tri)... \- Обществен живот: CAF, кметство, подпрефектура, електронна администрация...... \- Културен живот: общински дейности, дейности, асоциативни дейности, места, събития... \- Специфични семинари: основни знания, самоизображение, театър, спорт, компютър, интернет........ Нашият педагогически подход ще бъде да помогнем за създаването на условия за хората, с които ще работим, да разполагат със средства, за да участват в тяхното развитие и да укрепват социалните връзки в местата си на живот. В този контекст ще имаме цялостен подход към: * Подобряване на техните социални, граждански, здравни, семейни, икономически и културни условия на живот * развиване на собствен капацитет за поддържане или възстановяване на тяхната автономност и улесняване на тяхното място в обществото; * Предприемат всякакви действия с тях, които могат да предотвратят или преодолеят техните трудности. Въз основа на цялостен анализ на положението на хората ще изготвим социална диагноза и план за интервенция, приключени с участието на заинтересованото лице и неговия социален представител. **2 — Социално-професионалното ПРИВЕТСТВО** Това социално-професионално съпровождане ще се състои от колективни семинари на тема: \- Професионален живот: техники за търсене на работа, професии в напрежение, обучение, професионален проект.... \- Мобилност: проследяване в космоса, обществен транспорт, шофьорска книжка... Нашият педагогически подход ще бъде да помогнем за създаването на условия, така че хората, с които ще работим, да имат средствата да се включат в техния проект и техните професионални процеси. В този контекст тя ще включва: * За да придобиете техники за търсене на работа * За да развиете уменията си * За да се опознаете по-добре * За да си възвърнете самочувствието, за да направите избор, проекти * За по-добро познаване на икономическия сектор, професии в напрежение, обучение, агенции за временна заетост, отдел „Заетост“..... * Достъп до заетост и/или обучение * За развитие на мобилността **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Индивидуално ежемесечно интервю ще даде възможност да се направи преглед на положението на лицето и да се разгледат социалните стъпки, които трябва да се извършат, ще се даде възможност за оценка, измерване, идентифициране, валидиране на уменията (технически, поведенчески и др.), придобити по време на пътуването, но също и за напредъка на лицето (собственост на работата, професионална проекция). В началото на действието ще бъде проведено социално и социално-професионално интервю за позициониране, за да се определят целите на работата и професионален проект. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Това действие е насочено към бенефициерите на RSA и към тези, които са изключени от работа. Той е разделен на две части: **1 — СОЦИАЛНА СЪОБЩЕНИЕ** Тази социална подкрепа ще се състои от колективни семинари на тема: \- Личен живот: жилищно настаняване, парични и банкови услуги, здравеопазване и грижи, управление на бюджета, грижи за децата,... \- Граждански живот и функциониране на обществото: Република и демокрация, училище и неговите ценности, околна среда (Selective Tri)... \- Обществен живот: CAF, кметство, подпрефектура, електронна администрация...... \- Културен живот: общински дейности, дейности, асоциативни дейности, места, събития... \- Специфични семинари: основни знания, самоизображение, театър, спорт, компютър, интернет........ Нашият педагогически подход ще бъде да помогнем за създаването на условия за хората, с които ще работим, да разполагат със средства, за да участват в тяхното развитие и да укрепват социалните връзки в местата си на живот. В този контекст ще имаме цялостен подход към: * Подобряване на техните социални, граждански, здравни, семейни, икономически и културни условия на живот * развиване на собствен капацитет за поддържане или възстановяване на тяхната автономност и улесняване на тяхното място в обществото; * Предприемат всякакви действия с тях, които могат да предотвратят или преодолеят техните трудности. Въз основа на цялостен анализ на положението на хората ще изготвим социална диагноза и план за интервенция, приключени с участието на заинтересованото лице и неговия социален представител. **2 — Социално-професионалното ПРИВЕТСТВО** Това социално-професионално съпровождане ще се състои от колективни семинари на тема: \- Професионален живот: техники за търсене на работа, професии в напрежение, обучение, професионален проект.... \- Мобилност: проследяване в космоса, обществен транспорт, шофьорска книжка... Нашият педагогически подход ще бъде да помогнем за създаването на условия, така че хората, с които ще работим, да имат средствата да се включат в техния проект и техните професионални процеси. В този контекст тя ще включва: * За да придобиете техники за търсене на работа * За да развиете уменията си * За да се опознаете по-добре * За да си възвърнете самочувствието, за да направите избор, проекти * За по-добро познаване на икономическия сектор, професии в напрежение, обучение, агенции за временна заетост, отдел „Заетост“..... * Достъп до заетост и/или обучение * За развитие на мобилността **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Индивидуално ежемесечно интервю ще даде възможност да се направи преглед на положението на лицето и да се разгледат социалните стъпки, които трябва да се извършат, ще се даде възможност за оценка, измерване, идентифициране, валидиране на уменията (технически, поведенчески и др.), придобити по време на пътуването, но също и за напредъка на лицето (собственост на работата, професионална проекция). В началото на действието ще бъде проведено социално и социално-професионално интервю за позициониране, за да се определят целите на работата и професионален проект. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Din l-azzjoni hija mmirata lejn il-benefiċjarji tal-RSA u dawk li huma esklużi mill-impjieg. Huwa maqsum f’żewġ partijiet: **1 — AZZJONI SOĊJALI** Dan l-appoġġ soċjali se jikkonsisti f’workshops kollettivi dwar: \- Ħajja personali: akkomodazzjoni, flus u servizzi bankarji, spazji tas-saħħa u tal-kura, ġestjoni tal-baġit, kura tat-tfal,... \- Ċittadini Il-Ħajja u l-Funzjonament tas-Soċjetà: Repubblika u Demokrazija, Skola u Valuri tagħha, Ambjent (Selettiv Tri)... \- Ħajja Pubblika: CAF, Town Hall, Sub-Prefettura, amministrazzjoni elettronika....... \- Ħajja Kulturali: attivitajiet muniċipali, attivitajiet, attivitajiet assoċjativi, postijiet, avvenimenti... \- Workshops speċifiċi: għarfien bażiku, awtoimmaġni, teatru, sport, kompjuter, internet........ L-approċċ pedagoġiku tagħna se jkun li ngħinu biex noħolqu l-kundizzjonijiet għall-poplu li se naħdmu miegħu biex ikollna l-mezzi biex ninvolvu ruħna fl-iżvilupp tagħhom u biex insaħħu r-rabtiet soċjali fil-postijiet tal-ħajja tagħhom. F’dan il-kuntest, se jkollna approċċ komprensiv biex: * Itejbu l-kundizzjonijiet tal-għajxien soċjali, ċiviċi, tas-saħħa, tal-familja, ekonomiċi u kulturali tagħhom * Jiżviluppaw il-kapaċitajiet tagħhom stess biex iżommu jew jirrestawraw l-awtonomija tagħhom u jiffaċilitaw posthom fis-soċjetà; * Jieħdu kull azzjoni magħhom li tista’ tevita jew tegħleb id-diffikultajiet tagħhom. Fuq il-bażi ta’ analiżi ġenerali tas-sitwazzjoni tal-persuni, ser infasslu dijanjożi soċjali u pjan ta’ intervent konklużi bil-parteċipazzjoni tal-persuna kkonċernata u r-rappreżentant soċjali tagħha. **2 — L-ACCOMPAGNEMENT soċjo-professjonali** Dan l-akkumpanjament soċjo-professjonali se jikkonsisti f’workshops kollettivi dwar: \- Ħajja Professjonali: tekniki ta ‘tiftix tax-xogħol, okkupazzjonijiet fit-tensjoni, taħriġ, proġett professjonali.... Il-mobilità: traċċar fl-ispazju, trasport pubbliku, liċenzja tas-sewqan.... L-approċċ pedagoġiku tagħna se jkun li ngħinu biex jinħolqu l-kundizzjonijiet ħalli l-persuni li se naħdmu magħhom ikollhom il-mezzi biex ikunu involuti fil-proġett tagħhom u fil-proċessi professjonali tagħhom. F’dan il-kuntest, se tinkludi: * Biex tikseb it-tekniki tat-tiftix għax-xogħol * Biex tiżviluppa l-ħiliet tiegħek * Biex issir taf lilu nnifsu aħjar * Biex terġa ‘tikseb fiduċja fiha nnifisha biex tagħmel għażliet, proġetti * Biex tkun taf aħjar is-settur ekonomiku, okkupazzjonijiet fit-tensjoni, taħriġ, aġenziji temporanji, id-Dipartiment tal-Impjiegi..... * Aċċess għall-impjieg u/jew taħriġ * Biex tiġi żviluppata l-mobilità **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** L-intervista individwali ta’ kull xahar se tipprovdi opportunità biex jittieħed kont tas-sitwazzjoni tal-persuna u biex jiġu kkunsidrati l-passi soċjali li għandhom jitwettqu, din se tippermetti l-evalwazzjoni, il-kejl, l-identifikazzjoni, il-validazzjoni tal-ħiliet (tekniċi, komportamentali, eċċ.) miksuba matul il-vjaġġ iżda wkoll il-progress tal-persuna (is-sjieda tax-xogħol, il-projezzjoni professjonali). Fil-bidu tal-azzjoni se ssir intervista soċjali u soċjoprofessjonali dwar il-pożizzjonament sabiex jiġu definiti l-għanijiet tax-xogħol u proġett professjonali. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Din l-azzjoni hija mmirata lejn il-benefiċjarji tal-RSA u dawk li huma esklużi mill-impjieg. Huwa maqsum f’żewġ partijiet: **1 — AZZJONI SOĊJALI** Dan l-appoġġ soċjali se jikkonsisti f’workshops kollettivi dwar: \- Ħajja personali: akkomodazzjoni, flus u servizzi bankarji, spazji tas-saħħa u tal-kura, ġestjoni tal-baġit, kura tat-tfal,... \- Ċittadini Il-Ħajja u l-Funzjonament tas-Soċjetà: Repubblika u Demokrazija, Skola u Valuri tagħha, Ambjent (Selettiv Tri)... \- Ħajja Pubblika: CAF, Town Hall, Sub-Prefettura, amministrazzjoni elettronika....... \- Ħajja Kulturali: attivitajiet muniċipali, attivitajiet, attivitajiet assoċjativi, postijiet, avvenimenti... \- Workshops speċifiċi: għarfien bażiku, awtoimmaġni, teatru, sport, kompjuter, internet........ L-approċċ pedagoġiku tagħna se jkun li ngħinu biex noħolqu l-kundizzjonijiet għall-poplu li se naħdmu miegħu biex ikollna l-mezzi biex ninvolvu ruħna fl-iżvilupp tagħhom u biex insaħħu r-rabtiet soċjali fil-postijiet tal-ħajja tagħhom. F’dan il-kuntest, se jkollna approċċ komprensiv biex: * Itejbu l-kundizzjonijiet tal-għajxien soċjali, ċiviċi, tas-saħħa, tal-familja, ekonomiċi u kulturali tagħhom * Jiżviluppaw il-kapaċitajiet tagħhom stess biex iżommu jew jirrestawraw l-awtonomija tagħhom u jiffaċilitaw posthom fis-soċjetà; * Jieħdu kull azzjoni magħhom li tista’ tevita jew tegħleb id-diffikultajiet tagħhom. Fuq il-bażi ta’ analiżi ġenerali tas-sitwazzjoni tal-persuni, ser infasslu dijanjożi soċjali u pjan ta’ intervent konklużi bil-parteċipazzjoni tal-persuna kkonċernata u r-rappreżentant soċjali tagħha. **2 — L-ACCOMPAGNEMENT soċjo-professjonali** Dan l-akkumpanjament soċjo-professjonali se jikkonsisti f’workshops kollettivi dwar: \- Ħajja Professjonali: tekniki ta ‘tiftix tax-xogħol, okkupazzjonijiet fit-tensjoni, taħriġ, proġett professjonali.... Il-mobilità: traċċar fl-ispazju, trasport pubbliku, liċenzja tas-sewqan.... L-approċċ pedagoġiku tagħna se jkun li ngħinu biex jinħolqu l-kundizzjonijiet ħalli l-persuni li se naħdmu magħhom ikollhom il-mezzi biex ikunu involuti fil-proġett tagħhom u fil-proċessi professjonali tagħhom. F’dan il-kuntest, se tinkludi: * Biex tikseb it-tekniki tat-tiftix għax-xogħol * Biex tiżviluppa l-ħiliet tiegħek * Biex issir taf lilu nnifsu aħjar * Biex terġa ‘tikseb fiduċja fiha nnifisha biex tagħmel għażliet, proġetti * Biex tkun taf aħjar is-settur ekonomiku, okkupazzjonijiet fit-tensjoni, taħriġ, aġenziji temporanji, id-Dipartiment tal-Impjiegi..... * Aċċess għall-impjieg u/jew taħriġ * Biex tiġi żviluppata l-mobilità **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** L-intervista individwali ta’ kull xahar se tipprovdi opportunità biex jittieħed kont tas-sitwazzjoni tal-persuna u biex jiġu kkunsidrati l-passi soċjali li għandhom jitwettqu, din se tippermetti l-evalwazzjoni, il-kejl, l-identifikazzjoni, il-validazzjoni tal-ħiliet (tekniċi, komportamentali, eċċ.) miksuba matul il-vjaġġ iżda wkoll il-progress tal-persuna (is-sjieda tax-xogħol, il-projezzjoni professjonali). Fil-bidu tal-azzjoni se ssir intervista soċjali u soċjoprofessjonali dwar il-pożizzjonament sabiex jiġu definiti l-għanijiet tax-xogħol u proġett professjonali. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Din l-azzjoni hija mmirata lejn il-benefiċjarji tal-RSA u dawk li huma esklużi mill-impjieg. Huwa maqsum f’żewġ partijiet: **1 — AZZJONI SOĊJALI** Dan l-appoġġ soċjali se jikkonsisti f’workshops kollettivi dwar: \- Ħajja personali: akkomodazzjoni, flus u servizzi bankarji, spazji tas-saħħa u tal-kura, ġestjoni tal-baġit, kura tat-tfal,... \- Ċittadini Il-Ħajja u l-Funzjonament tas-Soċjetà: Repubblika u Demokrazija, Skola u Valuri tagħha, Ambjent (Selettiv Tri)... \- Ħajja Pubblika: CAF, Town Hall, Sub-Prefettura, amministrazzjoni elettronika....... \- Ħajja Kulturali: attivitajiet muniċipali, attivitajiet, attivitajiet assoċjativi, postijiet, avvenimenti... \- Workshops speċifiċi: għarfien bażiku, awtoimmaġni, teatru, sport, kompjuter, internet........ L-approċċ pedagoġiku tagħna se jkun li ngħinu biex noħolqu l-kundizzjonijiet għall-poplu li se naħdmu miegħu biex ikollna l-mezzi biex ninvolvu ruħna fl-iżvilupp tagħhom u biex insaħħu r-rabtiet soċjali fil-postijiet tal-ħajja tagħhom. F’dan il-kuntest, se jkollna approċċ komprensiv biex: * Itejbu l-kundizzjonijiet tal-għajxien soċjali, ċiviċi, tas-saħħa, tal-familja, ekonomiċi u kulturali tagħhom * Jiżviluppaw il-kapaċitajiet tagħhom stess biex iżommu jew jirrestawraw l-awtonomija tagħhom u jiffaċilitaw posthom fis-soċjetà; * Jieħdu kull azzjoni magħhom li tista’ tevita jew tegħleb id-diffikultajiet tagħhom. Fuq il-bażi ta’ analiżi ġenerali tas-sitwazzjoni tal-persuni, ser infasslu dijanjożi soċjali u pjan ta’ intervent konklużi bil-parteċipazzjoni tal-persuna kkonċernata u r-rappreżentant soċjali tagħha. **2 — L-ACCOMPAGNEMENT soċjo-professjonali** Dan l-akkumpanjament soċjo-professjonali se jikkonsisti f’workshops kollettivi dwar: \- Ħajja Professjonali: tekniki ta ‘tiftix tax-xogħol, okkupazzjonijiet fit-tensjoni, taħriġ, proġett professjonali.... Il-mobilità: traċċar fl-ispazju, trasport pubbliku, liċenzja tas-sewqan.... L-approċċ pedagoġiku tagħna se jkun li ngħinu biex jinħolqu l-kundizzjonijiet ħalli l-persuni li se naħdmu magħhom ikollhom il-mezzi biex ikunu involuti fil-proġett tagħhom u fil-proċessi professjonali tagħhom. F’dan il-kuntest, se tinkludi: * Biex tikseb it-tekniki tat-tiftix għax-xogħol * Biex tiżviluppa l-ħiliet tiegħek * Biex issir taf lilu nnifsu aħjar * Biex terġa ‘tikseb fiduċja fiha nnifisha biex tagħmel għażliet, proġetti * Biex tkun taf aħjar is-settur ekonomiku, okkupazzjonijiet fit-tensjoni, taħriġ, aġenziji temporanji, id-Dipartiment tal-Impjiegi..... * Aċċess għall-impjieg u/jew taħriġ * Biex tiġi żviluppata l-mobilità **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** L-intervista individwali ta’ kull xahar se tipprovdi opportunità biex jittieħed kont tas-sitwazzjoni tal-persuna u biex jiġu kkunsidrati l-passi soċjali li għandhom jitwettqu, din se tippermetti l-evalwazzjoni, il-kejl, l-identifikazzjoni, il-validazzjoni tal-ħiliet (tekniċi, komportamentali, eċċ.) miksuba matul il-vjaġġ iżda wkoll il-progress tal-persuna (is-sjieda tax-xogħol, il-projezzjoni professjonali). Fil-bidu tal-azzjoni se ssir intervista soċjali u soċjoprofessjonali dwar il-pożizzjonament sabiex jiġu definiti l-għanijiet tax-xogħol u proġett professjonali. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Esta ação visa os beneficiários do RSA e as pessoas excluídas do mercado de trabalho. Divide-se em duas partes: **1 — ACOMPANHAMENTO SOCIAL** Este apoio social consistirá em seminários coletivos sobre: Vida pessoal: habitação, serviços monetários e bancários, espaços de saúde e de prestação de cuidados, gestão orçamental, acolhimento de crianças, etc. A vida dos cidadãos e o funcionamento da sociedade: República e Democracia, Escola e os seus Valores, Ambiente (Selective Tri)... \- Vida pública: CAF, Câmara Municipal, Subprefeitura, e-administração...... \- Vida cultural: atividades municipais, atividades, atividades associativas, locais, eventos... Seminários específicos: conhecimentos básicos, auto-imagem, teatro, desporto, computador, Internet...... A nossa abordagem pedagógica será ajudar a criar as condições para que as pessoas com quem vamos trabalhar tenham os meios para se envolverem no seu desenvolvimento e reforçarem os laços sociais nos seus locais de vida. Neste contexto, adotaremos uma abordagem abrangente para: * Melhorar as suas condições de vida sociais, cívicas, de saúde, familiares, económicas e culturais * Desenvolver as suas próprias capacidades para manter ou restabelecer a sua autonomia e facilitar o seu lugar na sociedade; Tomar qualquer acção com eles que possa impedir ou superar as suas dificuldades. Com base numa análise global da situação das pessoas, elaboraremos um diagnóstico social e um plano de intervenção concluído com a participação da pessoa em causa e do seu representante social. **2 — O ACOMPANHAMENTO socioprofissional** Este acompanhamento socioprofissional consistirá em seminários coletivos sobre: Vida profissional: técnicas de procura de emprego, profissões em tensão, formação, projeto profissional... \- Mobilidade: localização no espaço, transportes públicos, carta de condução... A nossa abordagem pedagógica será ajudar a criar as condições para que as pessoas com quem vamos trabalhar tenham os meios para se envolverem no seu projeto e nos seus processos profissionais. Neste contexto, incluirá: * Adquirir as técnicas de procura de emprego * Desenvolver as suas competências * Conhecer-se melhor * Recuperar a autoconfiança para fazer escolhas, projetos * Conhecer melhor o setor económico, as profissões em tensão, a formação, as agências de trabalho temporário, o Departamento de Emprego.... * Acesso ao emprego e/ou à formação * Para desenvolver a mobilidade **3 — ENTRADA INDIVIDUAL** Uma entrevista mensal individual proporcionará uma oportunidade para fazer um balanço da situação da pessoa e considerar as etapas sociais a realizar, permitirá a avaliação, medição, identificação, validação das competências (técnicas, comportamentais, etc.) adquiridas ao longo da viagem, mas também o progresso da pessoa (propriedade do trabalho, projeção profissional). Será realizada uma entrevista de posicionamento social e socioprofissional no início da ação, a fim de definir objetivos de trabalho e um projeto profissional. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Esta ação visa os beneficiários do RSA e as pessoas excluídas do mercado de trabalho. Divide-se em duas partes: **1 — ACOMPANHAMENTO SOCIAL** Este apoio social consistirá em seminários coletivos sobre: Vida pessoal: habitação, serviços monetários e bancários, espaços de saúde e de prestação de cuidados, gestão orçamental, acolhimento de crianças, etc. A vida dos cidadãos e o funcionamento da sociedade: República e Democracia, Escola e os seus Valores, Ambiente (Selective Tri)... \- Vida pública: CAF, Câmara Municipal, Subprefeitura, e-administração...... \- Vida cultural: atividades municipais, atividades, atividades associativas, locais, eventos... Seminários específicos: conhecimentos básicos, auto-imagem, teatro, desporto, computador, Internet...... A nossa abordagem pedagógica será ajudar a criar as condições para que as pessoas com quem vamos trabalhar tenham os meios para se envolverem no seu desenvolvimento e reforçarem os laços sociais nos seus locais de vida. Neste contexto, adotaremos uma abordagem abrangente para: * Melhorar as suas condições de vida sociais, cívicas, de saúde, familiares, económicas e culturais * Desenvolver as suas próprias capacidades para manter ou restabelecer a sua autonomia e facilitar o seu lugar na sociedade; Tomar qualquer acção com eles que possa impedir ou superar as suas dificuldades. Com base numa análise global da situação das pessoas, elaboraremos um diagnóstico social e um plano de intervenção concluído com a participação da pessoa em causa e do seu representante social. **2 — O ACOMPANHAMENTO socioprofissional** Este acompanhamento socioprofissional consistirá em seminários coletivos sobre: Vida profissional: técnicas de procura de emprego, profissões em tensão, formação, projeto profissional... \- Mobilidade: localização no espaço, transportes públicos, carta de condução... A nossa abordagem pedagógica será ajudar a criar as condições para que as pessoas com quem vamos trabalhar tenham os meios para se envolverem no seu projeto e nos seus processos profissionais. Neste contexto, incluirá: * Adquirir as técnicas de procura de emprego * Desenvolver as suas competências * Conhecer-se melhor * Recuperar a autoconfiança para fazer escolhas, projetos * Conhecer melhor o setor económico, as profissões em tensão, a formação, as agências de trabalho temporário, o Departamento de Emprego.... * Acesso ao emprego e/ou à formação * Para desenvolver a mobilidade **3 — ENTRADA INDIVIDUAL** Uma entrevista mensal individual proporcionará uma oportunidade para fazer um balanço da situação da pessoa e considerar as etapas sociais a realizar, permitirá a avaliação, medição, identificação, validação das competências (técnicas, comportamentais, etc.) adquiridas ao longo da viagem, mas também o progresso da pessoa (propriedade do trabalho, projeção profissional). Será realizada uma entrevista de posicionamento social e socioprofissional no início da ação, a fim de definir objetivos de trabalho e um projeto profissional. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Esta ação visa os beneficiários do RSA e as pessoas excluídas do mercado de trabalho. Divide-se em duas partes: **1 — ACOMPANHAMENTO SOCIAL** Este apoio social consistirá em seminários coletivos sobre: Vida pessoal: habitação, serviços monetários e bancários, espaços de saúde e de prestação de cuidados, gestão orçamental, acolhimento de crianças, etc. A vida dos cidadãos e o funcionamento da sociedade: República e Democracia, Escola e os seus Valores, Ambiente (Selective Tri)... \- Vida pública: CAF, Câmara Municipal, Subprefeitura, e-administração...... \- Vida cultural: atividades municipais, atividades, atividades associativas, locais, eventos... Seminários específicos: conhecimentos básicos, auto-imagem, teatro, desporto, computador, Internet...... A nossa abordagem pedagógica será ajudar a criar as condições para que as pessoas com quem vamos trabalhar tenham os meios para se envolverem no seu desenvolvimento e reforçarem os laços sociais nos seus locais de vida. Neste contexto, adotaremos uma abordagem abrangente para: * Melhorar as suas condições de vida sociais, cívicas, de saúde, familiares, económicas e culturais * Desenvolver as suas próprias capacidades para manter ou restabelecer a sua autonomia e facilitar o seu lugar na sociedade; Tomar qualquer acção com eles que possa impedir ou superar as suas dificuldades. Com base numa análise global da situação das pessoas, elaboraremos um diagnóstico social e um plano de intervenção concluído com a participação da pessoa em causa e do seu representante social. **2 — O ACOMPANHAMENTO socioprofissional** Este acompanhamento socioprofissional consistirá em seminários coletivos sobre: Vida profissional: técnicas de procura de emprego, profissões em tensão, formação, projeto profissional... \- Mobilidade: localização no espaço, transportes públicos, carta de condução... A nossa abordagem pedagógica será ajudar a criar as condições para que as pessoas com quem vamos trabalhar tenham os meios para se envolverem no seu projeto e nos seus processos profissionais. Neste contexto, incluirá: * Adquirir as técnicas de procura de emprego * Desenvolver as suas competências * Conhecer-se melhor * Recuperar a autoconfiança para fazer escolhas, projetos * Conhecer melhor o setor económico, as profissões em tensão, a formação, as agências de trabalho temporário, o Departamento de Emprego.... * Acesso ao emprego e/ou à formação * Para desenvolver a mobilidade **3 — ENTRADA INDIVIDUAL** Uma entrevista mensal individual proporcionará uma oportunidade para fazer um balanço da situação da pessoa e considerar as etapas sociais a realizar, permitirá a avaliação, medição, identificação, validação das competências (técnicas, comportamentais, etc.) adquiridas ao longo da viagem, mas também o progresso da pessoa (propriedade do trabalho, projeção profissional). Será realizada uma entrevista de posicionamento social e socioprofissional no início da ação, a fim de definir objetivos de trabalho e um projeto profissional. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Denne foranstaltning er rettet mod støttemodtagerne i RSA og dem, der er udelukket fra beskæftigelse. Den er opdelt i to dele: **1 — SOCIAL AKPAGNEMENT** Denne sociale støtte vil bestå af kollektive workshopper om: \- Personligt liv: boliger, penge- og banktjenester, sundheds- og plejeområder, budgetforvaltning, børnepasning,... \- Borgerliv og samfundets funktion: Republik og demokrati, skole og dens værdier, miljø (selektive Tri)... \- Det offentlige liv: CAF, rådhuset, underpræfekturet, e-administration....... \- Kulturliv: kommunale aktiviteter, aktiviteter, associative aktiviteter, mødesteder, arrangementer... \- Specifikke workshopper: grundlæggende viden, selvopfattelse, teater, sport, computer, internet........ Vores pædagogiske tilgang vil være at bidrage til at skabe betingelserne for de mennesker, vi skal arbejde med, for at få midlerne til at blive involveret i deres udvikling og til at styrke de sociale bånd på deres livssteder. I den forbindelse vil vi have en samlet tilgang til: * Forbedre deres sociale, civile, sundhedsmæssige, familiemæssige, økonomiske og kulturelle levevilkår * udvikle deres egen evne til at bevare eller genoprette deres autonomi og lette deres plads i samfundet; * Træffe enhver handling med dem, der kan forhindre eller overvinde deres vanskeligheder. På grundlag af en samlet analyse af befolkningens situation vil vi udarbejde en social diagnose og en interventionsplan, der afsluttes med deltagelse af den pågældende person og dennes sociale repræsentant. **2 — Den socio-professionelle ACCOMPAGNEMENT** Denne socio-professionelle akkompagnement vil bestå af kollektive workshops om: \- Professionelt liv: jobsøgning teknikker, erhverv i spænding, uddannelse, professionel projekt.... \- Mobilitet: sporing i rummet, offentlig transport, kørekort.... Vores pædagogiske tilgang vil være at hjælpe med at skabe betingelserne, så de mennesker, vi skal arbejde sammen med, har midlerne til at blive involveret i deres projekt og deres faglige processer. I den forbindelse vil den omfatte: * At erhverve teknikker til jobsøgning * At udvikle dine færdigheder * At lære sig selv bedre * at genvinde selvtillid til at træffe valg, projekter * For bedre at kende den økonomiske sektor, erhverv i spænding, uddannelse, vikarbureauer, arbejdsformidlingen..... * Adgang til beskæftigelse og/eller uddannelse * For at udvikle mobiliteten **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Et individuelt månedligt interview vil give mulighed for at gøre status over personens situation og overveje de sociale skridt, der skal gennemføres, det vil muliggøre evaluering, måling, identifikation, validering af færdigheder (tekniske, adfærdsmæssige osv.), der er erhvervet under hele rejsen, men også personens fremskridt (ejerskab, faglig projektion). I begyndelsen af aktionen vil der blive gennemført en social og socio-professionel positionssamtale med henblik på at definere arbejdsmål og et professionelt projekt. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Denne foranstaltning er rettet mod støttemodtagerne i RSA og dem, der er udelukket fra beskæftigelse. Den er opdelt i to dele: **1 — SOCIAL AKPAGNEMENT** Denne sociale støtte vil bestå af kollektive workshopper om: \- Personligt liv: boliger, penge- og banktjenester, sundheds- og plejeområder, budgetforvaltning, børnepasning,... \- Borgerliv og samfundets funktion: Republik og demokrati, skole og dens værdier, miljø (selektive Tri)... \- Det offentlige liv: CAF, rådhuset, underpræfekturet, e-administration....... \- Kulturliv: kommunale aktiviteter, aktiviteter, associative aktiviteter, mødesteder, arrangementer... \- Specifikke workshopper: grundlæggende viden, selvopfattelse, teater, sport, computer, internet........ Vores pædagogiske tilgang vil være at bidrage til at skabe betingelserne for de mennesker, vi skal arbejde med, for at få midlerne til at blive involveret i deres udvikling og til at styrke de sociale bånd på deres livssteder. I den forbindelse vil vi have en samlet tilgang til: * Forbedre deres sociale, civile, sundhedsmæssige, familiemæssige, økonomiske og kulturelle levevilkår * udvikle deres egen evne til at bevare eller genoprette deres autonomi og lette deres plads i samfundet; * Træffe enhver handling med dem, der kan forhindre eller overvinde deres vanskeligheder. På grundlag af en samlet analyse af befolkningens situation vil vi udarbejde en social diagnose og en interventionsplan, der afsluttes med deltagelse af den pågældende person og dennes sociale repræsentant. **2 — Den socio-professionelle ACCOMPAGNEMENT** Denne socio-professionelle akkompagnement vil bestå af kollektive workshops om: \- Professionelt liv: jobsøgning teknikker, erhverv i spænding, uddannelse, professionel projekt.... \- Mobilitet: sporing i rummet, offentlig transport, kørekort.... Vores pædagogiske tilgang vil være at hjælpe med at skabe betingelserne, så de mennesker, vi skal arbejde sammen med, har midlerne til at blive involveret i deres projekt og deres faglige processer. I den forbindelse vil den omfatte: * At erhverve teknikker til jobsøgning * At udvikle dine færdigheder * At lære sig selv bedre * at genvinde selvtillid til at træffe valg, projekter * For bedre at kende den økonomiske sektor, erhverv i spænding, uddannelse, vikarbureauer, arbejdsformidlingen..... * Adgang til beskæftigelse og/eller uddannelse * For at udvikle mobiliteten **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Et individuelt månedligt interview vil give mulighed for at gøre status over personens situation og overveje de sociale skridt, der skal gennemføres, det vil muliggøre evaluering, måling, identifikation, validering af færdigheder (tekniske, adfærdsmæssige osv.), der er erhvervet under hele rejsen, men også personens fremskridt (ejerskab, faglig projektion). I begyndelsen af aktionen vil der blive gennemført en social og socio-professionel positionssamtale med henblik på at definere arbejdsmål og et professionelt projekt. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Denne foranstaltning er rettet mod støttemodtagerne i RSA og dem, der er udelukket fra beskæftigelse. Den er opdelt i to dele: **1 — SOCIAL AKPAGNEMENT** Denne sociale støtte vil bestå af kollektive workshopper om: \- Personligt liv: boliger, penge- og banktjenester, sundheds- og plejeområder, budgetforvaltning, børnepasning,... \- Borgerliv og samfundets funktion: Republik og demokrati, skole og dens værdier, miljø (selektive Tri)... \- Det offentlige liv: CAF, rådhuset, underpræfekturet, e-administration....... \- Kulturliv: kommunale aktiviteter, aktiviteter, associative aktiviteter, mødesteder, arrangementer... \- Specifikke workshopper: grundlæggende viden, selvopfattelse, teater, sport, computer, internet........ Vores pædagogiske tilgang vil være at bidrage til at skabe betingelserne for de mennesker, vi skal arbejde med, for at få midlerne til at blive involveret i deres udvikling og til at styrke de sociale bånd på deres livssteder. I den forbindelse vil vi have en samlet tilgang til: * Forbedre deres sociale, civile, sundhedsmæssige, familiemæssige, økonomiske og kulturelle levevilkår * udvikle deres egen evne til at bevare eller genoprette deres autonomi og lette deres plads i samfundet; * Træffe enhver handling med dem, der kan forhindre eller overvinde deres vanskeligheder. På grundlag af en samlet analyse af befolkningens situation vil vi udarbejde en social diagnose og en interventionsplan, der afsluttes med deltagelse af den pågældende person og dennes sociale repræsentant. **2 — Den socio-professionelle ACCOMPAGNEMENT** Denne socio-professionelle akkompagnement vil bestå af kollektive workshops om: \- Professionelt liv: jobsøgning teknikker, erhverv i spænding, uddannelse, professionel projekt.... \- Mobilitet: sporing i rummet, offentlig transport, kørekort.... Vores pædagogiske tilgang vil være at hjælpe med at skabe betingelserne, så de mennesker, vi skal arbejde sammen med, har midlerne til at blive involveret i deres projekt og deres faglige processer. I den forbindelse vil den omfatte: * At erhverve teknikker til jobsøgning * At udvikle dine færdigheder * At lære sig selv bedre * at genvinde selvtillid til at træffe valg, projekter * For bedre at kende den økonomiske sektor, erhverv i spænding, uddannelse, vikarbureauer, arbejdsformidlingen..... * Adgang til beskæftigelse og/eller uddannelse * For at udvikle mobiliteten **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Et individuelt månedligt interview vil give mulighed for at gøre status over personens situation og overveje de sociale skridt, der skal gennemføres, det vil muliggøre evaluering, måling, identifikation, validering af færdigheder (tekniske, adfærdsmæssige osv.), der er erhvervet under hele rejsen, men også personens fremskridt (ejerskab, faglig projektion). I begyndelsen af aktionen vil der blive gennemført en social og socio-professionel positionssamtale med henblik på at definere arbejdsmål og et professionelt projekt. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Această acțiune vizează beneficiarii RSA și pe cei care sunt excluși de pe piața forței de muncă. Acesta este împărțit în două părți: **1 – ATENȚIE SOCIALĂ** Acest sprijin social va consta în ateliere colective privind: \- Viața personală: locuințe, bani și servicii bancare, spații de sănătate și îngrijire, gestionarea bugetului, îngrijirea copiilor,... \- Viața cetățenilor și funcționarea societății: Republic and Democracy, School and its Values, Environment (Selective Tri) \- Viața publică: CAF, Primăria, subprefectura, e-administrarea...... \- Viața culturală: activități municipale, activități, activități asociative, locuri de desfășurare, evenimente... \- Ateliere specifice: cunoștințe de bază, imagine de sine, teatru, sport, calculator, internet........ Abordarea noastră pedagogică va fi aceea de a ajuta la crearea condițiilor pentru oamenii cu care vom lucra pentru a avea mijloacele necesare pentru a fi implicați în dezvoltarea lor și pentru a consolida legăturile sociale în locurile lor de viață. În acest context, vom avea o abordare cuprinzătoare pentru: * Să-și îmbunătățească condițiile sociale, civice, de sănătate, familiale, economice și culturale de a-și menține sau restabili autonomia și de a le facilita locul în societate; * Ia orice acțiune cu ei care ar putea preveni sau depăși dificultățile lor. Pe baza unei analize globale a situației persoanelor, vom elabora un diagnostic social și un plan de intervenție încheiat cu participarea persoanei în cauză și a reprezentantului său social. **2 – ACCOMPAGNEMENT socio-profesional** Acest acompaniament socio-profesional va consta în ateliere colective privind: \- Viața profesională: tehnici de căutare a unui loc de muncă, ocupații în tensiune, formare, proiect profesional.... \- Mobilitate: urmărire în spațiu, transport public, permis de conducere.... Abordarea noastră pedagogică va fi aceea de a contribui la crearea condițiilor, astfel încât oamenii cu care vom lucra să aibă mijloacele necesare pentru a fi implicați în proiectul lor și în procesele lor profesionale. În acest context, acesta va include: * Pentru a dobândi tehnicile de căutare a unui loc de muncă * Pentru a vă dezvolta abilitățile * Pentru a vă cunoaște mai bine pe sine * Pentru a recâștiga încrederea în sine pentru a face alegeri, proiecte * Pentru a cunoaște mai bine sectorul economic, ocupații în tensiune, formare, agenții temporare, Departamentul Ocuparea Forței de Muncă..... * Accesul la un loc de muncă și/sau formare * Pentru a dezvolta mobilitatea **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Un interviu lunar individual va oferi posibilitatea de a face bilanțul situației persoanei și de a lua în considerare etapele sociale care urmează să fie efectuate, va permite evaluarea, măsurarea, identificarea, validarea abilităților (tehnice, comportamentale etc.) dobândite pe parcursul călătoriei, dar și progresul persoanei (proprietate de muncă, proiecție profesională). Un interviu social și socio-profesional de poziționare va fi realizat la începutul acțiunii pentru a defini obiectivele de lucru și un proiect profesional. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Această acțiune vizează beneficiarii RSA și pe cei care sunt excluși de pe piața forței de muncă. Acesta este împărțit în două părți: **1 – ATENȚIE SOCIALĂ** Acest sprijin social va consta în ateliere colective privind: \- Viața personală: locuințe, bani și servicii bancare, spații de sănătate și îngrijire, gestionarea bugetului, îngrijirea copiilor,... \- Viața cetățenilor și funcționarea societății: Republic and Democracy, School and its Values, Environment (Selective Tri) \- Viața publică: CAF, Primăria, subprefectura, e-administrarea...... \- Viața culturală: activități municipale, activități, activități asociative, locuri de desfășurare, evenimente... \- Ateliere specifice: cunoștințe de bază, imagine de sine, teatru, sport, calculator, internet........ Abordarea noastră pedagogică va fi aceea de a ajuta la crearea condițiilor pentru oamenii cu care vom lucra pentru a avea mijloacele necesare pentru a fi implicați în dezvoltarea lor și pentru a consolida legăturile sociale în locurile lor de viață. În acest context, vom avea o abordare cuprinzătoare pentru: * Să-și îmbunătățească condițiile sociale, civice, de sănătate, familiale, economice și culturale de a-și menține sau restabili autonomia și de a le facilita locul în societate; * Ia orice acțiune cu ei care ar putea preveni sau depăși dificultățile lor. Pe baza unei analize globale a situației persoanelor, vom elabora un diagnostic social și un plan de intervenție încheiat cu participarea persoanei în cauză și a reprezentantului său social. **2 – ACCOMPAGNEMENT socio-profesional** Acest acompaniament socio-profesional va consta în ateliere colective privind: \- Viața profesională: tehnici de căutare a unui loc de muncă, ocupații în tensiune, formare, proiect profesional.... \- Mobilitate: urmărire în spațiu, transport public, permis de conducere.... Abordarea noastră pedagogică va fi aceea de a contribui la crearea condițiilor, astfel încât oamenii cu care vom lucra să aibă mijloacele necesare pentru a fi implicați în proiectul lor și în procesele lor profesionale. În acest context, acesta va include: * Pentru a dobândi tehnicile de căutare a unui loc de muncă * Pentru a vă dezvolta abilitățile * Pentru a vă cunoaște mai bine pe sine * Pentru a recâștiga încrederea în sine pentru a face alegeri, proiecte * Pentru a cunoaște mai bine sectorul economic, ocupații în tensiune, formare, agenții temporare, Departamentul Ocuparea Forței de Muncă..... * Accesul la un loc de muncă și/sau formare * Pentru a dezvolta mobilitatea **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Un interviu lunar individual va oferi posibilitatea de a face bilanțul situației persoanei și de a lua în considerare etapele sociale care urmează să fie efectuate, va permite evaluarea, măsurarea, identificarea, validarea abilităților (tehnice, comportamentale etc.) dobândite pe parcursul călătoriei, dar și progresul persoanei (proprietate de muncă, proiecție profesională). Un interviu social și socio-profesional de poziționare va fi realizat la începutul acțiunii pentru a defini obiectivele de lucru și un proiect profesional. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Această acțiune vizează beneficiarii RSA și pe cei care sunt excluși de pe piața forței de muncă. Acesta este împărțit în două părți: **1 – ATENȚIE SOCIALĂ** Acest sprijin social va consta în ateliere colective privind: \- Viața personală: locuințe, bani și servicii bancare, spații de sănătate și îngrijire, gestionarea bugetului, îngrijirea copiilor,... \- Viața cetățenilor și funcționarea societății: Republic and Democracy, School and its Values, Environment (Selective Tri) \- Viața publică: CAF, Primăria, subprefectura, e-administrarea...... \- Viața culturală: activități municipale, activități, activități asociative, locuri de desfășurare, evenimente... \- Ateliere specifice: cunoștințe de bază, imagine de sine, teatru, sport, calculator, internet........ Abordarea noastră pedagogică va fi aceea de a ajuta la crearea condițiilor pentru oamenii cu care vom lucra pentru a avea mijloacele necesare pentru a fi implicați în dezvoltarea lor și pentru a consolida legăturile sociale în locurile lor de viață. În acest context, vom avea o abordare cuprinzătoare pentru: * Să-și îmbunătățească condițiile sociale, civice, de sănătate, familiale, economice și culturale de a-și menține sau restabili autonomia și de a le facilita locul în societate; * Ia orice acțiune cu ei care ar putea preveni sau depăși dificultățile lor. Pe baza unei analize globale a situației persoanelor, vom elabora un diagnostic social și un plan de intervenție încheiat cu participarea persoanei în cauză și a reprezentantului său social. **2 – ACCOMPAGNEMENT socio-profesional** Acest acompaniament socio-profesional va consta în ateliere colective privind: \- Viața profesională: tehnici de căutare a unui loc de muncă, ocupații în tensiune, formare, proiect profesional.... \- Mobilitate: urmărire în spațiu, transport public, permis de conducere.... Abordarea noastră pedagogică va fi aceea de a contribui la crearea condițiilor, astfel încât oamenii cu care vom lucra să aibă mijloacele necesare pentru a fi implicați în proiectul lor și în procesele lor profesionale. În acest context, acesta va include: * Pentru a dobândi tehnicile de căutare a unui loc de muncă * Pentru a vă dezvolta abilitățile * Pentru a vă cunoaște mai bine pe sine * Pentru a recâștiga încrederea în sine pentru a face alegeri, proiecte * Pentru a cunoaște mai bine sectorul economic, ocupații în tensiune, formare, agenții temporare, Departamentul Ocuparea Forței de Muncă..... * Accesul la un loc de muncă și/sau formare * Pentru a dezvolta mobilitatea **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Un interviu lunar individual va oferi posibilitatea de a face bilanțul situației persoanei și de a lua în considerare etapele sociale care urmează să fie efectuate, va permite evaluarea, măsurarea, identificarea, validarea abilităților (tehnice, comportamentale etc.) dobândite pe parcursul călătoriei, dar și progresul persoanei (proprietate de muncă, proiecție profesională). Un interviu social și socio-profesional de poziționare va fi realizat la începutul acțiunii pentru a defini obiectivele de lucru și un proiect profesional. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Denna åtgärd riktar sig till de stödmottagare som omfattas av RSA och de som är utestängda från sysselsättning. Den är uppdelad i två delar: **1 – SOCIALA ACCOMPAGNEMENT** Detta sociala stöd kommer att bestå av gemensamma workshoppar om \- Personligt liv: bostäder, pengar och banktjänster, hälso- och sjukvårdsutrymmen, budgetförvaltning, barnomsorg,... \- Medborgarliv och samhällets funktion: Republik och demokrati, skola och dess värderingar, miljö (Selective Tri)... \- Det offentliga livet: CAF, Rådhuset, delprefektur, e-förvaltning....... \- Kulturliv: kommunal verksamhet, verksamhet, föreningsverksamhet, lokaler, evenemang... \- Särskilda workshoppar: grundläggande kunskaper, självbild, teater, sport, dator, internet........ Vårt pedagogiska förhållningssätt kommer att vara att bidra till att skapa förutsättningar för de människor som vi ska arbeta med att ha möjlighet att delta i deras utveckling och att stärka de sociala banden i deras liv. I detta sammanhang kommer vi att ha en övergripande strategi för att * Förbättra sina sociala, medborgerliga, hälso- och sjukvårdsmässiga, familjerelaterade, ekonomiska och kulturella levnadsvillkor * Utveckla sin egen förmåga att upprätthålla eller återställa sin självständighet och underlätta deras plats i samhället, * Vidta alla åtgärder med dem som kan förhindra eller övervinna deras svårigheter. På grundval av en övergripande analys av människors situation kommer vi att utarbeta en social diagnos och en interventionsplan som avslutas med deltagande av den berörda personen och hans eller hennes sociala företrädare. **2 – Den socio-professionella ACCOMPAGNEMENT** Detta socio-professionella ackompanjemang kommer att bestå av kollektiva workshops om: \- Yrkesliv: jobbsökningstekniker, yrken i spänning, utbildning, professionellt projekt.... \- Rörlighet: spårning i rymden, kollektivtrafik, körkort.... Vår pedagogiska strategi kommer att vara att bidra till att skapa förutsättningar så att de människor som vi ska arbeta med har möjlighet att delta i deras projekt och deras professionella processer. I detta sammanhang kommer den att omfatta följande: * För att skaffa sig tekniker för jobbsökning * För att utveckla dina färdigheter * För att lära känna sig själv bättre * För att återfå självförtroendet att göra val, projekt * För att bättre känna den ekonomiska sektorn, yrken i spänning, utbildning, bemanningsföretag, arbetsförmedlingen..... * Tillgång till anställning och/eller utbildning * För att utveckla rörligheten **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** En individuell månadsintervju kommer att ge en möjlighet att bedöma personens situation och överväga de sociala åtgärder som ska vidtas. Den kommer att göra det möjligt att utvärdera, mäta, identifiera, validera färdigheter (tekniska, beteendemässiga, etc.) som förvärvats under hela resan men också personens framsteg (äganderätt, yrkesmässig projektion). En social och socio-professionell positioneringsintervju kommer att genomföras i början av åtgärden för att fastställa arbetsmål och ett professionellt projekt. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Denna åtgärd riktar sig till de stödmottagare som omfattas av RSA och de som är utestängda från sysselsättning. Den är uppdelad i två delar: **1 – SOCIALA ACCOMPAGNEMENT** Detta sociala stöd kommer att bestå av gemensamma workshoppar om \- Personligt liv: bostäder, pengar och banktjänster, hälso- och sjukvårdsutrymmen, budgetförvaltning, barnomsorg,... \- Medborgarliv och samhällets funktion: Republik och demokrati, skola och dess värderingar, miljö (Selective Tri)... \- Det offentliga livet: CAF, Rådhuset, delprefektur, e-förvaltning....... \- Kulturliv: kommunal verksamhet, verksamhet, föreningsverksamhet, lokaler, evenemang... \- Särskilda workshoppar: grundläggande kunskaper, självbild, teater, sport, dator, internet........ Vårt pedagogiska förhållningssätt kommer att vara att bidra till att skapa förutsättningar för de människor som vi ska arbeta med att ha möjlighet att delta i deras utveckling och att stärka de sociala banden i deras liv. I detta sammanhang kommer vi att ha en övergripande strategi för att * Förbättra sina sociala, medborgerliga, hälso- och sjukvårdsmässiga, familjerelaterade, ekonomiska och kulturella levnadsvillkor * Utveckla sin egen förmåga att upprätthålla eller återställa sin självständighet och underlätta deras plats i samhället, * Vidta alla åtgärder med dem som kan förhindra eller övervinna deras svårigheter. På grundval av en övergripande analys av människors situation kommer vi att utarbeta en social diagnos och en interventionsplan som avslutas med deltagande av den berörda personen och hans eller hennes sociala företrädare. **2 – Den socio-professionella ACCOMPAGNEMENT** Detta socio-professionella ackompanjemang kommer att bestå av kollektiva workshops om: \- Yrkesliv: jobbsökningstekniker, yrken i spänning, utbildning, professionellt projekt.... \- Rörlighet: spårning i rymden, kollektivtrafik, körkort.... Vår pedagogiska strategi kommer att vara att bidra till att skapa förutsättningar så att de människor som vi ska arbeta med har möjlighet att delta i deras projekt och deras professionella processer. I detta sammanhang kommer den att omfatta följande: * För att skaffa sig tekniker för jobbsökning * För att utveckla dina färdigheter * För att lära känna sig själv bättre * För att återfå självförtroendet att göra val, projekt * För att bättre känna den ekonomiska sektorn, yrken i spänning, utbildning, bemanningsföretag, arbetsförmedlingen..... * Tillgång till anställning och/eller utbildning * För att utveckla rörligheten **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** En individuell månadsintervju kommer att ge en möjlighet att bedöma personens situation och överväga de sociala åtgärder som ska vidtas. Den kommer att göra det möjligt att utvärdera, mäta, identifiera, validera färdigheter (tekniska, beteendemässiga, etc.) som förvärvats under hela resan men också personens framsteg (äganderätt, yrkesmässig projektion). En social och socio-professionell positioneringsintervju kommer att genomföras i början av åtgärden för att fastställa arbetsmål och ett professionellt projekt. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Denna åtgärd riktar sig till de stödmottagare som omfattas av RSA och de som är utestängda från sysselsättning. Den är uppdelad i två delar: **1 – SOCIALA ACCOMPAGNEMENT** Detta sociala stöd kommer att bestå av gemensamma workshoppar om \- Personligt liv: bostäder, pengar och banktjänster, hälso- och sjukvårdsutrymmen, budgetförvaltning, barnomsorg,... \- Medborgarliv och samhällets funktion: Republik och demokrati, skola och dess värderingar, miljö (Selective Tri)... \- Det offentliga livet: CAF, Rådhuset, delprefektur, e-förvaltning....... \- Kulturliv: kommunal verksamhet, verksamhet, föreningsverksamhet, lokaler, evenemang... \- Särskilda workshoppar: grundläggande kunskaper, självbild, teater, sport, dator, internet........ Vårt pedagogiska förhållningssätt kommer att vara att bidra till att skapa förutsättningar för de människor som vi ska arbeta med att ha möjlighet att delta i deras utveckling och att stärka de sociala banden i deras liv. I detta sammanhang kommer vi att ha en övergripande strategi för att * Förbättra sina sociala, medborgerliga, hälso- och sjukvårdsmässiga, familjerelaterade, ekonomiska och kulturella levnadsvillkor * Utveckla sin egen förmåga att upprätthålla eller återställa sin självständighet och underlätta deras plats i samhället, * Vidta alla åtgärder med dem som kan förhindra eller övervinna deras svårigheter. På grundval av en övergripande analys av människors situation kommer vi att utarbeta en social diagnos och en interventionsplan som avslutas med deltagande av den berörda personen och hans eller hennes sociala företrädare. **2 – Den socio-professionella ACCOMPAGNEMENT** Detta socio-professionella ackompanjemang kommer att bestå av kollektiva workshops om: \- Yrkesliv: jobbsökningstekniker, yrken i spänning, utbildning, professionellt projekt.... \- Rörlighet: spårning i rymden, kollektivtrafik, körkort.... Vår pedagogiska strategi kommer att vara att bidra till att skapa förutsättningar så att de människor som vi ska arbeta med har möjlighet att delta i deras projekt och deras professionella processer. I detta sammanhang kommer den att omfatta följande: * För att skaffa sig tekniker för jobbsökning * För att utveckla dina färdigheter * För att lära känna sig själv bättre * För att återfå självförtroendet att göra val, projekt * För att bättre känna den ekonomiska sektorn, yrken i spänning, utbildning, bemanningsföretag, arbetsförmedlingen..... * Tillgång till anställning och/eller utbildning * För att utveckla rörligheten **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** En individuell månadsintervju kommer att ge en möjlighet att bedöma personens situation och överväga de sociala åtgärder som ska vidtas. Den kommer att göra det möjligt att utvärdera, mäta, identifiera, validera färdigheter (tekniska, beteendemässiga, etc.) som förvärvats under hela resan men också personens framsteg (äganderätt, yrkesmässig projektion). En social och socio-professionell positioneringsintervju kommer att genomföras i början av åtgärden för att fastställa arbetsmål och ett professionellt projekt. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q3764917 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Priority axis 3 Combating poverty and promoting inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
Haute-Normandie | |||||||||||||||
| Property / location (string): Haute-Normandie / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Haute-Normandie / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
49°22'16.07"N, 1°1'33.78"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 49°22'16.07"N, 1°1'33.78"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 49°22'16.07"N, 1°1'33.78"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
7 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 7 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 13:50, 8 October 2024
Project Q3671816 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | 2I3S (Social Integration, Socioprofessional and Individual Monitoring) |
Project Q3671816 in France |
Statements
57,704.5 Euro
0 references
115,409.0 Euro
0 references
50.00 percent
0 references
1 July 2015
0 references
31 December 2016
0 references
Association Havraise pour l'Accueil la Médiation et l'Insertion
0 references
Cette action vise les bénéficiaires du RSA et les publics en inclusion éloignés de l'emploi. Elle se divise en deux parties : **1 - L'ACCOMPAGNEMENT SOCIAL** Cet accompagnement social sera composé d'ateliers collectifs accès sur : \- La Vie personnelle : le logement, l'argent et les services bancaires, la santé et les espaces de soin, gestion du budget, les modes de garde,.... \- La Vie citoyenne et le fonctionnement de la société : République et Démocratie, l'école et ses valeurs, l'environnement (tri selectif)... \- La Vie publique : CAF, la Mairie, Sous-Préfecture, e-administration....... \- La Vie Culturelle : les activités municipales, les activités, les activités associatives,les lieux de spectacles, les évènements ... \- Ateliers spécifiques : savoirs de base, image de soi, théâtre, sport, informatique, internet ........ Notre démarche pédagogique sera de contribuer à créer les conditions pour que les personnes avec lesquelles nous allons travailler aient les moyens d’être acteurs de leur développement et renforcent les liens sociaux dans leurs lieux de vie. Dans ce cadre, nous aurons une approche globale pour : * Améliorer leurs conditions de vie sur le plan social, citoyen, sanitaire, familial, économique, culturel * Développer leurs propres capacités à maintenir ou restaurer leur autonomie et faciliter leur place dans la société ; * Mener avec eux toute action susceptible de prévenir ou de surmonter leurs difficultés. A partir d’une analyse globale de la situation des personnes, nous procèderons à l’élaboration d’un diagnostic social et d’un plan d’intervention conclu avec la participation de l’intéressé et son référent social. **2 - L'ACCOMPAGNEMENT SOCIOPROFESSIONNEL** Cet accompagnement socioprofessionnel sera composé d'ateliers collectifs accès sur : \- La Vie professionnelle : les techniques de recherche d'emploi, les métiers en tensions, la formation, le projet professionnel.... \- La mobilité : repérage dans l'espace, les transports en commun, le permis de conduire.... Notre démarche pédagogique sera de contribuer à créer les conditions pour que les personnes avec lesquelles nous allons travailler aient les moyens d’être acteurs de leur projet et de leurs démarches professionnelles. Dans ce cadre, il s’agira : * D’acquérir les techniques de recherche d’emploi * De développer ses compétences * De mieux se connaître * De reprendre confiance en soi de faire des choix, des projets * De mieux connaître le secteur économique, les métiers en tensions, les formations, les agences intérim, le Pôle Emploi..... * D’accéder à l’emploi et/ou la formation * De développer sa mobilité **3 - ENTRETIEN INDIVIDUEL** Un entretien individuel mensuel permettra de faire le point sur la situation de la personne et d'envisager les démarches sociales à effectuer, il permettra d'évaluer, de mesurer, de repérer, de valider les compétences (techniques, comportements,…) acquises tout au long du parcours mais aussi la progression de la personne (appropriation du travail, projection professionnelle). Un entretien de positionnement social et socioprofessionnel sera effectué à l'entrée de l'action afin de définir des objectifs de travail et un projet professionnel. (French)
0 references
This action targets the beneficiaries of the RSA and those who are excluded from employment. It is divided into two parts: **1 — SOCIAL ACCOMPAGNEMENT** This social support will consist of collective workshops on: \- Personal Life: housing, money and banking services, health and care spaces, budget management, childcare,... \- Citizen Life and the Functioning of Society: Republic and Democracy, School and its Values, Environment (Selective Tri)... \- Public Life: CAF, Town Hall, Sub-Prefecture, e-administration....... \- Cultural Life: municipal activities, activities, associative activities, venues, events... \- Specific workshops: basic knowledge, self-image, theatre, sport, computer, internet........ Our pedagogical approach will be to help create the conditions for the people we are going to work with to have the means to be involved in their development and to strengthen social ties in their places of life. In this context, we will have a comprehensive approach to: * Improve their social, civic, health, family, economic and cultural living conditions * Develop their own capacities to maintain or restore their autonomy and facilitate their place in society; * Take any action with them that may prevent or overcome their difficulties. On the basis of an overall analysis of the situation of people, we will draw up a social diagnosis and an intervention plan concluded with the participation of the person concerned and his or her social representative. **2 — The socio-professional ACCOMPAGNEMENT** This socio-professional accompaniment will consist of collective workshops on: \- Professional Life: job search techniques, occupations in tension, training, professional project.... \- Mobility: tracking in space, public transport, driving license.... Our pedagogical approach will be to help create the conditions so that the people with whom we are going to work have the means to be involved in their project and their professional processes. In this context, it will include: * To acquire the techniques of job search * To develop your skills * To get to know oneself better * To regain self-confidence to make choices, projects * To better know the economic sector, occupations in tension, training, temporary agencies, the Employment Department..... * Access to employment and/or training * To develop mobility **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** An individual monthly interview will provide an opportunity to take stock of the person’s situation and to consider the social steps to be carried out, it will enable the evaluation, measurement, identification, validation of skills (technical, behavioural, etc.) acquired throughout the journey but also the progress of the person (ownership of work, professional projection). A social and socio-professional positioning interview will be carried out at the start of the action in order to define work objectives and a professional project. (English)
18 November 2021
0.4897271827663503
0 references
Diese Maßnahme richtet sich an die Begünstigten der Gesundheitsfürsorge und die von der Beschäftigung entfernten Bevölkerungsgruppen. Sie gliedert sich in zwei Teile: **1 – Die SOZIALLICHE ZUSAMMENARBEIT** Diese soziale Begleitung wird aus Gruppenworkshops bestehen, die Zugang zu: \- Persönliches Leben: Unterkunft, Geld und Bankdienstleistungen, Gesundheit und Pflegeräume, Budget-Management, Bereitschafts-Modi,.... \- Das Leben der Bürger und das Funktionieren der Gesellschaft: Republik und Demokratie, Schule und ihre Werte, Umwelt (tri selectif)... \- Das öffentliche Leben: CAF, das Rathaus, Unterpräfektur, e-Administration....... \- Das kulturelle Leben: kommunale Aktivitäten, Aktivitäten, Vereine, Veranstaltungsorte, Veranstaltungen... \- Spezifische Workshops: Grundkenntnisse, Selbstbild, Theater, Sport, Informatik, Internet........ Unser pädagogischer Ansatz wird darin bestehen, die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass die Menschen, mit denen wir arbeiten, die Mittel erhalten, um an ihrer Entwicklung mitzuwirken und die sozialen Bindungen an ihren Lebensorten zu stärken. In diesem Zusammenhang werden wir einen umfassenden Ansatz verfolgen, um * Verbesserung ihrer sozialen, bürgerschaftlichen, gesundheitlichen, familiären, wirtschaftlichen und kulturellen Lebensbedingungen * Entwicklung ihrer eigenen Fähigkeiten zur Aufrechterhaltung oder Wiederherstellung ihrer Autonomie und Erleichterung ihrer Stellung in der Gesellschaft; * Mit ihnen alle Maßnahmen zu ergreifen, die geeignet sind, ihre Schwierigkeiten zu verhindern oder zu überwinden. Auf der Grundlage einer umfassenden Analyse der Situation der Personen werden wir eine soziale Diagnose und einen Interventionsplan erstellen, der unter Beteiligung des Betroffenen und seines sozialen Ansprechpartners erstellt wird. **2 – Die sozioökonomische Zivilgesellschaft** Diese sozioprofessionelle Begleitung wird aus Gruppenworkshops bestehen, die Zugang zu: \- Arbeitsleben: Jobsuche Techniken, Berufe in Spannungen, Ausbildung, professionelles Projekt.... \- Mobilität: Ortung im Weltraum, öffentliche Verkehrsmittel, Führerschein.... Unser pädagogischer Ansatz wird darin bestehen, die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass die Menschen, mit denen wir arbeiten werden, die Mittel haben, um an ihrem Projekt und ihrer beruflichen Tätigkeit mitzuwirken. Dabei handelt es sich um: * Die Techniken der Arbeitssuche zu erwerben * Fähigkeiten zu entwickeln * sich besser kennen zu lernen * Selbstvertrauen zu gewinnen, Entscheidungen zu treffen, Projekte zu treffen * Um den Wirtschaftssektor, die angespannten Berufe, die Ausbildung, die Zeitarbeitsagenturen, die Beschäftigungspole besser kennen zu lernen.. * Zugang zur Beschäftigung und/oder Ausbildung * Ausbau der Mobilität **3 – INDIVIDUEL INTRETIEN** Ein monatliches persönliches Gespräch ermöglicht es, die Situation der Person zu überprüfen und die zu ergreifenden sozialen Schritte ins Auge zu fassen. Es wird die Bewertung, Messung, Ermittlung, Validierung der während des gesamten Verlaufs erworbenen Fähigkeiten (Techniken, Verhaltensweisen usw.) sowie den Fortschritt der Person (Aneignung der Arbeit, berufliche Projektion) ermöglichen. Am Beginn der Aktion wird ein soziales und sozioprofessionelles Positionsgespräch durchgeführt, um Arbeitsziele und ein professionelles Projekt zu definieren. (German)
1 December 2021
0 references
Deze actie is gericht op de begunstigden van de RSA en degenen die van de arbeidsmarkt zijn uitgesloten. Het bestaat uit twee delen: **1 — SOCIAAL ACCOMPAGNEMENT** Deze sociale ondersteuning zal bestaan uit collectieve workshops over: \- Persoonlijk leven: huisvesting, geld en bankdiensten, gezondheidszorg en zorgruimtes, budgetbeheer, kinderopvang,... \- Burgerleven en de werking van de samenleving: Republiek en Democratie, School en haar waarden, Milieu (Selective Tri)... \- Het openbare leven: CAF, gemeentehuis, subprefectuur, e-administratie....... \- Het culturele leven: gemeentelijke activiteiten, activiteiten, associatieve activiteiten, locaties, evenementen... \- Specifieke workshops: basiskennis, zelfbeeld, theater, sport, computer, internet....... Onze pedagogische benadering is het helpen scheppen van de voorwaarden voor de mensen waarmee we gaan werken om de middelen te hebben om betrokken te zijn bij hun ontwikkeling en om de sociale banden in hun levensplaatsen te versterken. In dit verband zullen we een alomvattende aanpak hanteren voor: * Hun sociale, maatschappelijke, gezondheids-, gezins-, economische en culturele levensomstandigheden verbeteren * hun eigen capaciteiten ontwikkelen om hun autonomie te behouden of te herstellen en hun plaats in de samenleving te vergemakkelijken; * Onderneem actie met hen die hun moeilijkheden kunnen voorkomen of overwinnen. Op basis van een algemene analyse van de situatie van de mensen zullen we een sociale diagnose en een interventieplan opstellen dat is opgesteld met deelname van de betrokkene en zijn of haar maatschappelijke vertegenwoordiger. **2 — De sociaal-professionele ACCOMPAGNEMENT** Deze sociaal-professionele begeleiding zal bestaan uit collectieve workshops over: \- Beroepsleven: arbeidsbemiddelingstechnieken, beroepen in spanning, opleiding, professioneel project.... \- Mobiliteit: tracking in de ruimte, openbaar vervoer, rijbewijs.... Onze pedagogische aanpak is het helpen creëren van de voorwaarden, zodat de mensen met wie we gaan werken over de middelen beschikken om betrokken te worden bij hun project en hun professionele processen. In dit verband omvat het de volgende elementen: * Om de technieken van het zoeken naar werk te verwerven * Om je vaardigheden te ontwikkelen * Om jezelf beter te leren kennen * Om zelfvertrouwen te herwinnen om keuzes te maken, projecten * Om de economische sector beter te leren kennen, beroepen in spanning, opleiding, uitzendbureaus, de afdeling Werkgelegenheid..... * Toegang tot werk en/of opleiding * Om mobiliteit te ontwikkelen **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Een individueel maandelijks interview biedt de gelegenheid om de balans op te maken van de situatie van de persoon en om de uit te voeren sociale stappen te beoordelen, meting, identificatie, validatie van vaardigheden (technisch, gedrag, enz.) die tijdens de reis zijn verworven, maar ook de vooruitgang van de persoon (eigendom van werk, professionele projectie). Aan het begin van de actie zal een sociaal en sociaal-professioneel positioneringsgesprek worden gevoerd om werkdoelstellingen en een professioneel project vast te stellen. (Dutch)
6 December 2021
0 references
L'azione si rivolge ai beneficiari dell'RSA e a coloro che sono esclusi dall'occupazione. È diviso in due parti: **1 — ACCOMPAGNAMENTO SOCIALE** Questo sostegno sociale consisterà in seminari collettivi sui seguenti temi: \- Vita personale: alloggi, servizi monetari e bancari, spazi sanitari e assistenziali, gestione del bilancio, assistenza all'infanzia,... \- La vita dei cittadini e il funzionamento della società: Repubblica e Democrazia, Scuola e i suoi Valori, Ambiente (Selective Tri)... \- Vita pubblica: CAF, Municipio, Sottoprefettura, amministrazione elettronica....... \- Vita culturale: attività comunali, attività, attività associative, sedi, eventi... \- Workshop specifici: conoscenza di base, immagine di sé, teatro, sport, computer, internet........ Il nostro approccio pedagogico sarà quello di contribuire a creare le condizioni per le persone con cui lavoreremo per avere i mezzi per essere coinvolti nel loro sviluppo e per rafforzare i legami sociali nei loro luoghi di vita. In questo contesto, avremo un approccio globale per: * Migliorare le loro condizioni di vita sociale, civica, sanitaria, familiare, economica e culturale * Sviluppare le proprie capacità di mantenere o ripristinare la propria autonomia e facilitare il loro posto nella società; * Intraprendere qualsiasi azione con loro che possa prevenire o superare le loro difficoltà. Sulla base di un'analisi globale della situazione delle persone, elaboreremo una diagnosi sociale e un piano di intervento concluso con la partecipazione dell'interessato e del suo rappresentante sociale. **2 — L'ACCOMPAGNAMENTO socioprofessionale** Questo accompagnamento socioprofessionale consisterà in seminari collettivi su: \- Vita professionale: tecniche di ricerca di lavoro, occupazioni in tensione, formazione, progetto professionale.... \- Mobilità: tracciamento nello spazio, trasporti pubblici, patente di guida.... Il nostro approccio pedagogico sarà quello di contribuire a creare le condizioni affinché le persone con cui lavoreremo abbiano i mezzi per essere coinvolte nel loro progetto e nei loro processi professionali. In tale contesto, esso comprenderà: * Per acquisire le tecniche di ricerca del lavoro * Per sviluppare le tue competenze * Per conoscere meglio se stessi * Riacquistare fiducia in se stessi per fare scelte, progetti * Per conoscere meglio il settore economico, professioni in tensione, formazione, agenzie temporanee, il Dipartimento dell'occupazione..... * Accesso all'occupazione e/o formazione * Per sviluppare la mobilità **3 — ENTERTIEN INDIVIDUAL** Un colloquio mensile individuale offrirà l'opportunità di fare il punto della situazione della persona e di considerare le misure sociali da compiere, consentirà la valutazione, la misurazione, l'identificazione, la convalida delle competenze (tecniche, comportamentali, ecc.) acquisite durante tutto il viaggio, ma anche il progresso della persona (proprietà del lavoro, proiezione professionale). All'inizio dell'azione verrà effettuato un colloquio di posizionamento sociale e socio-professionale al fine di definire gli obiettivi di lavoro e un progetto professionale. (Italian)
12 January 2022
0 references
Esta acción se dirige a los beneficiarios del RSA y a los excluidos del empleo. Se divide en dos partes: **1 — ACCOMPAGNEMENTO SOCIAL** Este apoyo social consistirá en talleres colectivos sobre: \- Vida personal: vivienda, dinero y servicios bancarios, espacios de salud y cuidado, gestión presupuestaria, cuidado de niños,... \- La vida ciudadana y el funcionamiento de la sociedad: República y Democracia, Escuela y sus Valores, Medio Ambiente (Selective Tri)... \- Vida pública: CAF, Ayuntamiento, Sub-Prefectura, Administración electrónica....... \- Vida cultural: actividades municipales, actividades, actividades asociativas, lugares, eventos... \- Talleres específicos: conocimientos básicos, autoimagen, teatro, deporte, ordenador, internet........ Nuestro enfoque pedagógico será ayudar a crear las condiciones para que las personas con las que vamos a trabajar tengan los medios para participar en su desarrollo y fortalecer los lazos sociales en sus lugares de vida. En este contexto, tendremos un enfoque global para: * Mejorar sus condiciones de vida sociales, cívicas, de salud, familiares, económicas y culturales * Desarrollar sus propias capacidades para mantener o restablecer su autonomía y facilitar su lugar en la sociedad; * Tomar cualquier acción con ellos que pueda prevenir o superar sus dificultades. Sobre la base de un análisis global de la situación de las personas, elaboraremos un diagnóstico social y un plan de intervención concluido con la participación del interesado y de su representante social. **2 — El ACCOMPAGNEMENTO socioprofesional** Este acompañamiento socio-profesional consistirá en talleres colectivos sobre: \- Vida profesional: técnicas de búsqueda de empleo, ocupaciones en tensión, formación, proyecto profesional.... \- Movilidad: seguimiento en el espacio, transporte público, licencia de conducir.... Nuestro enfoque pedagógico será ayudar a crear las condiciones para que las personas con las que vamos a trabajar tengan los medios para participar en su proyecto y en sus procesos profesionales. En este contexto, incluirá: * Adquirir las técnicas de búsqueda de empleo * Desarrollar sus habilidades * Para conocerse mejor * Para recuperar la confianza en sí mismo para tomar decisiones, proyectos * Para conocer mejor el sector económico, ocupaciones en tensión, formación, agencias temporales, el Departamento de Empleo..... * Acceso al empleo o formación * Para desarrollar la movilidad **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Una entrevista individual mensual brindará la oportunidad de hacer balance de la situación de la persona y de considerar los pasos sociales a realizar, permitirá la evaluación, medición, identificación, validación de habilidades (técnicas, conductuales, etc.) adquiridas a lo largo del viaje, pero también el progreso de la persona (propiedad del trabajo, proyección profesional). Al inicio de la acción se realizará una entrevista de posicionamiento social y socioprofesional con el fin de definir objetivos laborales y un proyecto profesional. (Spanish)
14 January 2022
0 references
See meede on suunatud piirkondliku järelevalveasutuse toetusesaajatele ja neile, kes on tööturult kõrvale jäetud. See on jagatud kahte ossa: **1 – SOTSIAALAKENDUS** Kõnealune sotsiaalne toetus koosneb kollektiivsetest seminaridest järgmistel teemadel: \- Isiklik elu: eluase, raha- ja pangandusteenused, tervishoiu- ja hooldusruumid, eelarve haldamine, lapsehoid,... \- Kodaniku elu ja ühiskonna toimimine: Vabariik ja demokraatia, Kool ja selle väärtused, keskkond (valikuline Tri)... \- Avalik elu: CAFi raekoda, subrefecture, e-haldus....... \- Kultuurielu: munitsipaaltegevus, tegevus, assotsiatsioonitegevus, toimumiskohad, üritused... \- Konkreetsed seminarid: põhiteadmised, enesepilt, teater, sport, arvuti, internet....... Meie pedagoogiline lähenemine on aidata luua tingimused inimestele, kellega me töötame, et omada vahendeid nende arengusse kaasamiseks ja sotsiaalsete sidemete tugevdamiseks oma elukohtades. Sellega seoses on meil terviklik lähenemisviis järgmisele: * Parandada oma sotsiaalseid, ühiskondlikke, tervislikke, perekondlikke, majanduslikke ja kultuurilisi elutingimusi * arendada oma suutlikkust säilitada või taastada oma autonoomiat ja hõlbustada nende kohta ühiskonnas; * Võtke nendega mis tahes meetmeid, mis võivad nende raskusi ära hoida või ületada. Inimeste olukorra üldise analüüsi põhjal koostame sotsiaalse diagnoosi ja sekkumiskava, mis sõlmitakse asjaomase isiku ja tema sotsiaalse esindaja osalusel. **2 – Sotsiaal-professionaalne TÄHELEPANU** See ühiskondlik-ametialane saatja koosneb kollektiivsetest seminaridest järgmistel teemadel: \- Tööelu: tööotsingu tehnikad, ametid pinges, koolitus, professionaalne projekt.... \- Liikuvus: jälgimine kosmoses, ühistransport, juhiluba.... Meie pedagoogiline lähenemine on aidata luua tingimused, et inimesed, kellega me töötame, on vahendid, et olla kaasatud nende projekti ja nende professionaalsed protsessid. Sellega seoses hõlmab see järgmist: * Omandada tööotsimise tehnikaid * Et arendada oma oskusi * Et end paremini tundma õppida * Et taastada enesekindlus valikute tegemiseks, projektid * Et paremini tunda majandussektorit, pingelisi ameteid, koolitust, ajutisi agentuure, tööhõiveosakonda..... * Juurdepääs tööle ja/või koolitusele * Liikuvuse arendamiseks **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuaalne igakuine intervjuu annab võimaluse hinnata isiku olukorda ja kaaluda sotsiaalseid samme, mis võimaldavad hinnata, mõõta, tuvastada ja valideerida reisi jooksul omandatud oskusi (tehnilised, käitumuslikud jne), aga ka isiku edusamme (töö omamine, professionaalne projektsioon). Meetme alguses viiakse läbi sotsiaalne ja ühiskondlik-ametialane positsioneerimisintervjuu, et määrata kindlaks tööeesmärgid ja professionaalne projekt. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Šis veiksmas skirtas RSA naudos gavėjams ir tiems, kurie negali įsidarbinti. Jis suskirstytas į dvi dalis: **1 – SOCIAL AKCOMPAGNEMENT** Šią socialinę paramą sudarys kolektyviniai seminarai šiais klausimais: \- Asmeninis gyvenimas: būsto, pinigų ir banko paslaugos, sveikatos ir priežiūros erdvės, biudžeto valdymas, vaikų priežiūra,... \-Piliečių gyvenimas ir visuomenės veikimas: Respublika ir demokratija, mokykla ir jos vertybės, aplinka (Selektyvioji Tri)... \- Viešasis gyvenimas: CAF, rotušė, subprefektūra, e. administravimas...... \- Kultūrinis gyvenimas: savivaldybių veikla, veikla, asociatyvi veikla, vietos, renginiai... \- Specialieji seminarai: pagrindinės žinios, savęs įvaizdis, teatras, sportas, kompiuteris, internetas........ Mūsų pedagoginis požiūris bus padėti sukurti sąlygas žmonėms, su kuriais ketiname dirbti, kad jie galėtų dalyvauti jų vystymesi ir stiprinti socialinius ryšius savo gyvenimo vietose. Šiomis aplinkybėmis turėsime visapusišką požiūrį į: * Gerinti savo socialines, pilietines, sveikatos, šeimos, ekonomines ir kultūrines gyvenimo sąlygas * plėtoti savo gebėjimus išlaikyti arba atkurti savo savarankiškumą ir palengvinti jų vietą visuomenėje; * Imtis bet kokių veiksmų su jais, kurie gali užkirsti kelią arba įveikti savo sunkumus. Remdamiesi bendra žmonių padėties analize, parengsime socialinę diagnozę ir intervencijos planą, sudarytą dalyvaujant atitinkamam asmeniui ir jo socialiniam atstovui. **2 – Socialinis ir profesinis AKCOMPAGNEMENTAS** Šis socialinis ir profesinis lydimasis dokumentas susideda iš kolektyvinių seminarų apie: \- Profesinis gyvenimas: darbo paieškos metodai, profesijos įtampa, mokymas, profesionalus projektas.... \- Mobilumas: stebėjimas erdvėje, viešajame transporte, vairuotojo pažymėjime.... Mūsų pedagoginis požiūris bus padėti sukurti sąlygas, kad žmonės, su kuriais ketiname dirbti, turėtų priemonių dalyvauti jų projekte ir jų profesiniuose procesuose. Atsižvelgiant į tai, ji apims: * Įsigyti darbo paieškos metodus * Norėdami tobulinti savo įgūdžius * Norėdami geriau pažinti save * Norėdami atgauti pasitikėjimą savimi, kad pasirinktumėte, projektai * Norėdami geriau žinoti ekonomikos sektorių, įtampos profesijas, mokymą, laikinas agentūras, užimtumo departamentą..... * Galimybė įsidarbinti ir (arba) mokytis * mobilumui plėtoti **3 – INDIVIDUALI ENTERTIENIJA** Individualus mėnesinis pokalbis suteiks galimybę apžvelgti asmens padėtį ir apsvarstyti socialinius veiksmus, kuriuos reikia atlikti, jis leis įvertinti, įvertinti, identifikuoti, patvirtinti per kelionę įgytus įgūdžius (techninius, elgsenos ir kt.), taip pat asmens pažangą (darbo nuosavybę, profesinę projekciją). Veiksmo pradžioje bus surengtas socialinis ir socialinis bei profesinis pokalbis dėl padėties nustatymo, siekiant apibrėžti darbo tikslus ir profesionalų projektą. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Ova je aktivnost usmjerena na korisnike RSA-a i one koji su isključeni iz zapošljavanja. Podijeljen je na dva dijela: **1 – SOCIJALNA SLUŽBA** Ova socijalna potpora sastojat će se od kolektivnih radionica o: \- Osobni život: stanovanje, novac i bankarske usluge, zdravstvo i skrb, upravljanje proračunom, skrb o djeci,... \- Građanin Život i funkcioniranje društva: Republika i demokracija, škola i njezine vrijednosti, okoliš (Selective Tri)... \- Javni život: CAF, Gradska vijećnica, sub-prefektura, e-uprava...... \- Kulturni život: komunalne djelatnosti, aktivnosti, asocijativne aktivnosti, mjesta, događanja... \- Posebne radionice: osnovno znanje, slika o sebi, kazalište, sport, računalo, internet........ Naš pedagoški pristup bit će pomoć u stvaranju uvjeta za ljude s kojima ćemo surađivati kako bi imali sredstva za uključivanje u njihov razvoj i ojačali društvene veze u svojim mjestima života. U tom kontekstu imat ćemo sveobuhvatan pristup: * Poboljšati socijalne, građanske, zdravstvene, obiteljske, gospodarske i kulturne životne uvjete * razviti vlastite kapacitete za održavanje ili obnovu vlastite autonomije i olakšavanje njihova položaja u društvu; * Poduzeti bilo kakve radnje s njima koje mogu spriječiti ili prevladati njihove poteškoće. Na temelju cjelokupne analize situacije u kojoj se nalaze ljudi izradit ćemo socijalnu dijagnozu i intervencijski plan zaključen uz sudjelovanje dotične osobe i njezina socijalnog predstavnika. **2 – Socijalno-profesionalno UPRAVLJANJE** Ova socio-profesionalna pratnja sastojat će se od kolektivnih radionica o: \- Profesionalni život: tehnike traženja posla, zanimanja u napetosti, trening, profesionalni projekt.... \- Mobilnost: praćenje u svemiru, javni prijevoz, vozačka dozvola.... Naš pedagoški pristup bit će pomoć u stvaranju uvjeta kako bi ljudi s kojima ćemo raditi imali sredstva da budu uključeni u njihov projekt i njihove profesionalne procese. U tom kontekstu uključivat će: * Steći tehnike traženja posla * Razviti svoje vještine * Da biste se bolje upoznali * kako biste povratili samopouzdanje kako biste donosili odluke, projekti * Da biste bolje upoznali gospodarski sektor, zanimanja u napetosti, obuku, agencije za privremeno zapošljavanje, Odjel za zapošljavanje..... * Pristup zapošljavanju i/ili osposobljavanju * Za razvoj mobilnosti **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Pojedinačni mjesečni intervju pružit će priliku za pregled situacije osobe i razmatranje socijalnih koraka koje treba provesti, omogućit će vrednovanje, mjerenje, identifikaciju, vrednovanje vještina (tehničkih, bihevioralnih itd.) stečenih tijekom putovanja, ali i napredak osobe (vlasništvo rada, profesionalna projekcija). Na početku djelovanja provest će se socijalni i društveno-profesionalni pozicijski intervju kako bi se definirali radni ciljevi i profesionalni projekt. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Η δράση αυτή απευθύνεται στους δικαιούχους του RSA και σε όσους αποκλείονται από την απασχόληση. Χωρίζεται σε δύο μέρη: **1 — ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΟΔΟΣ** Η κοινωνική αυτή στήριξη θα συνίσταται σε συλλογικά εργαστήρια με θέμα: \- Προσωπική ζωή: στέγαση, χρηματικές και τραπεζικές υπηρεσίες, χώροι υγείας και φροντίδας, δημοσιονομική διαχείριση, παιδική μέριμνα,... \- Η ζωή των πολιτών και η λειτουργία της κοινωνίας: Δημοκρατία και Δημοκρατία, Σχολή και οι αξίες της, Περιβάλλον (Επιλεκτική Τρι)... \- Δημόσια ζωή: CAF, Δημαρχείο, Υπονομαρχία, ηλεκτρονική διοίκηση....... \- Πολιτιστική ζωή: δημοτικές δραστηριότητες, δραστηριότητες, συναφείς δραστηριότητες, χώροι, εκδηλώσεις... \- Ειδικά εργαστήρια: βασικές γνώσεις, αυτοεικόνα, θέατρο, αθλητισμός, υπολογιστής, διαδίκτυο........ Η παιδαγωγική μας προσέγγιση θα είναι να βοηθήσουμε στη δημιουργία των συνθηκών για τους ανθρώπους με τους οποίους θα συνεργαστούμε ώστε να έχουν τα μέσα για να συμμετάσχουν στην ανάπτυξή τους και να ενισχύσουν τους κοινωνικούς δεσμούς στους τόπους ζωής τους. Στο πλαίσιο αυτό, θα έχουμε μια ολοκληρωμένη προσέγγιση για: * Βελτίωση των κοινωνικών, πολιτικών, υγειονομικών, οικογενειακών, οικονομικών και πολιτιστικών συνθηκών διαβίωσής τους * Αναπτύξτε τις ικανότητές τους να διατηρήσουν ή να αποκαταστήσουν την αυτονομία τους και να διευκολύνουν τη θέση τους στην κοινωνία· * Να λάβει οποιαδήποτε δράση μαζί τους που μπορεί να αποτρέψει ή να ξεπεράσει τις δυσκολίες τους. Με βάση μια συνολική ανάλυση της κατάστασης των ανθρώπων, θα καταρτίσουμε μια κοινωνική διάγνωση και ένα σχέδιο παρέμβασης που θα ολοκληρωθεί με τη συμμετοχή του ενδιαφερομένου και του κοινωνικού εκπροσώπου του. **2 — Η κοινωνικοεπαγγελματική ΣΥΝΟΔΟΣ** Αυτή η κοινωνικοεπαγγελματική συνοδεία θα αποτελείται από συλλογικά εργαστήρια με θέμα: \- Επαγγελματική ζωή: τεχνικές αναζήτησης εργασίας, επαγγέλματα στην ένταση, κατάρτιση, επαγγελματικό έργο.... \- Κινητικότητα: παρακολούθηση στο διάστημα, μέσα μαζικής μεταφοράς, άδεια οδήγησης... Η παιδαγωγική μας προσέγγιση θα είναι να βοηθήσουμε στη δημιουργία των συνθηκών, ώστε οι άνθρωποι με τους οποίους θα εργαστούμε να έχουν τα μέσα να συμμετέχουν στο έργο τους και στις επαγγελματικές τους διαδικασίες. Στο πλαίσιο αυτό, θα περιλαμβάνει: * Για να αποκτήσετε τις τεχνικές αναζήτησης εργασίας * Για να αναπτύξετε τις ικανότητές σας * Για να γνωρίσετε τον εαυτό σας καλύτερα * Για να ανακτήσετε την αυτοπεποίθηση για να κάνετε επιλογές, έργα * Για να γνωρίσετε καλύτερα τον οικονομικό τομέα, τα επαγγέλματα σε ένταση, την κατάρτιση, τις εταιρείες προσωρινής απασχόλησης, το Τμήμα Απασχόλησης..... * Πρόσβαση στην απασχόληση ή/και κατάρτιση * Για την ανάπτυξη της κινητικότητας **3 — ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ** Μια ατομική μηνιαία συνέντευξη θα παρέχει την ευκαιρία να γίνει απολογισμός της κατάστασης του ατόμου και να εξεταστούν τα κοινωνικά βήματα που πρέπει να γίνουν, θα επιτρέψει την αξιολόγηση, τη μέτρηση, την αναγνώριση, την επικύρωση των δεξιοτήτων (τεχνικών, συμπεριφορικών κ.λπ.) που αποκτήθηκαν καθ’ όλη τη διάρκεια του ταξιδιού, αλλά και την πρόοδο του ατόμου (ιδιοκτησία της εργασίας, επαγγελματική προβολή). Κατά την έναρξη της δράσης θα διεξαχθεί συνέντευξη κοινωνικής και κοινωνικοεπαγγελματικής τοποθέτησης προκειμένου να καθοριστούν οι εργασιακοί στόχοι και ένα επαγγελματικό σχέδιο. (Greek)
11 August 2022
0 references
Toto opatrenie sa zameriava na príjemcov RSA a tých, ktorí sú vylúčení zo zamestnania. Je rozdelená na dve časti: **1 – SOCIAL ACCOMPAGNEMENT** Táto sociálna podpora bude pozostávať z kolektívnych seminárov o: \- Osobný život: bývanie, peňažné a bankové služby, priestory zdravotníctva a starostlivosti, riadenie rozpočtu, starostlivosť o deti,... \- Život občanov a fungovanie spoločnosti: Republika a demokracia, škola a jej hodnoty, životné prostredie (selektívny Tri)... \- Verejný život: CAF, radnica, subprefektúra, elektronická administratíva....... \- Kultúrny život: obecné činnosti, aktivity, asociatívne činnosti, miesta konania, akcie... \- Špecifické semináre: základné znalosti, self-obraz, divadlo, šport, počítač, internet........ Náš pedagogický prístup bude pomáhať vytvárať podmienky pre ľudí, s ktorými budeme pracovať, aby sme mali prostriedky na zapojenie sa do ich rozvoja a na posilnenie sociálnych väzieb v ich miestach života. V tejto súvislosti budeme mať komplexný prístup k: * Zlepšiť svoje sociálne, občianske, zdravotné, rodinné, ekonomické a kultúrne životné podmienky * Rozvíjať svoje vlastné schopnosti zachovať alebo obnoviť ich autonómiu a uľahčiť ich miesto v spoločnosti; * Prijať akékoľvek opatrenia s nimi, ktoré môžu zabrániť alebo prekonať ich ťažkosti. Na základe celkovej analýzy situácie ľudí vypracujeme sociálnu diagnózu a intervenčný plán uzatvorený za účasti dotknutej osoby a jej sociálneho zástupcu. **2 – Sociálno-profesionálny UZNÁMENIE** Tento sociálno-profesijný sprievod bude pozostávať z kolektívnych seminárov o: \- Profesionálny život: hľadanie práce techniky, povolania v napätí, školenia, profesionálny projekt.... \- Mobilita: sledovanie vo vesmíre, verejnej doprave, vodičský preukaz.... Náš pedagogický prístup bude pomáhať vytvárať podmienky tak, aby ľudia, s ktorými budeme pracovať, mali prostriedky na to, aby sa zapojili do ich projektu a ich profesionálnych procesov. V tejto súvislosti bude zahŕňať: * Získať techniky hľadania zamestnania * rozvíjať svoje zručnosti * Ak chcete lepšie spoznať seba samého * Ak chcete znovu získať sebavedomie, aby sa rozhodnutia, projekty * Ak chcete lepšie poznať hospodársky sektor, povolania v napätí, školenia, dočasné agentúry, oddelenie zamestnanosti..... * Prístup k zamestnaniu a/alebo odbornej príprave * Ak chcete rozvíjať mobilitu **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuálny mesačný pohovor poskytne príležitosť zhodnotiť situáciu osoby a zvážiť sociálne kroky, ktoré sa majú vykonať, umožní hodnotenie, meranie, identifikáciu, validáciu zručností (technických, behaviorálnych atď.) získaných počas cesty, ale aj pokrok osoby (vlastníctvo práce, odborná projekcia). Na začiatku akcie sa uskutoční sociálny a sociálno-profesijný pohovor s cieľom vymedziť pracovné ciele a profesionálny projekt. (Slovak)
11 August 2022
0 references
Tämä toimi koskee alueellisen valvontaviranomaisen edunsaajia ja työelämän ulkopuolelle jääneitä. Se on jaettu kahteen osaan: **1 – SOSIAALINEN TOIMINTA** Tämä sosiaalinen tuki koostuu kollektiivisista työpajoista, joissa käsitellään \- Henkilökohtainen elämä: asuminen, raha- ja pankkipalvelut, terveys- ja hoitotilat, budjettihallinto, lastenhoito,... \-Kansalaisten elämä ja yhteiskunnan toiminta: Tasavalta ja demokratia, koulu ja sen arvot, ympäristö (Selective Tri)... \- Julkinen elämä: CAF, kaupungintalo, osaehkäisy, sähköinen hallinto....... \- Kulttuurielämä: kunnallistoiminta, toiminta, yhdistystoiminta, paikat, tapahtumat... \- Erityiset työpajat: perustiedot, itsekuva, teatteri, urheilu, tietokone, internet........ Pedagoginen lähestymistapamme on auttaa luomaan edellytykset niille ihmisille, joiden kanssa aiomme työskennellä, jotta he voivat osallistua heidän kehitykseensä ja lujittaa sosiaalisia siteitä elinpaikoillaan. Tässä yhteydessä meillä on kokonaisvaltainen lähestymistapa, jolla * Parantaa sosiaalisia, kansalais-, terveys-, perhe-, taloudellisia ja kulttuurisia elinoloja * kehittää omia valmiuksiaan ylläpitää tai palauttaa autonomia ja helpottaa heidän asemaansa yhteiskunnassa; * Ryhtyä toimiin niiden kanssa, jotka voivat estää tai voittaa heidän vaikeudet. Ihmisten tilannetta koskevan kokonaisanalyysin perusteella laadimme sosiaalisen diagnoosin ja toimintasuunnitelman, joihin osallistuvat asianomainen henkilö ja hänen sosiaalinen edustajansa. **2 – Yhteiskunnallinen ja ammatillinen TOIMINTA** Tämä yhteiskunnallis-ammatillinen seura koostuu kollektiivisista työpajoista, joissa käsitellään: \- Ammatillinen elämä: työnhakutekniikat, ammatit jännitteissä, koulutus, ammatillinen projekti.... \- Liikkuvuus: jäljitys avaruudessa, julkisessa liikenteessä, ajokortti... Pedagoginen lähestymistapamme on auttaa luomaan olosuhteet, jotta ihmisillä, joiden kanssa aiomme työskennellä, on keinot osallistua heidän hankkeeseensa ja ammatillisiin prosesseihinsa. Tässä yhteydessä se sisältää seuraavat: * Hankkia tekniikoita työnhaun * Kehittää taitoja * oppia tuntemaan itsensä paremmin * saada takaisin itseluottamusta tehdä valintoja, hankkeita * Tietää paremmin talouden sektori, ammatit jännitteitä, koulutus, työvoiman vuokraus, työvoimaosasto..... * Pääsy työhön ja/tai koulutukseen * Liikkuvuuden kehittämiseksi **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Yksilöllinen kuukausihaastattelu tarjoaa mahdollisuuden arvioida henkilön tilannetta ja pohtia toteutettavia sosiaalisia toimia, jotta voidaan arvioida, mitata, tunnistaa ja validoida koko matkan aikana hankittuja taitoja (teknisiä, käyttäytymiseen liittyviä jne.) mutta myös henkilön edistymistä (työn omistajuus, ammatillinen ennuste). Toimen alussa järjestetään yhteiskunnallis-ammatillinen asemointihaastattelu, jossa määritellään työn tavoitteet ja ammattimainen hanke. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Działanie to skierowane jest do beneficjentów RSA i osób wyłączonych z zatrudnienia. Jest on podzielony na dwie części: **1 – DZIAŁANIA SPOŁECZNEGO** Wspomaganie społeczne będzie obejmowało wspólne warsztaty na temat: \- Życie osobiste: mieszkalnictwo, pieniądze i usługi bankowe, usługi zdrowotne i opiekuńcze, zarządzanie budżetem, opieka nad dziećmi,... \- Życie obywatelskie i funkcjonowanie społeczeństwa: Republika i Demokracja, Szkoła i jej wartości, Środowisko (Selective Tri)... \- Życie publiczne: CAF, Ratusz, Podprefektura, e-administracja...... \- Życie kulturalne: działalność gminna, działalność, działalność stowarzyszeniowa, miejsca, wydarzenia... \- Specjalne warsztaty: podstawowa wiedza, autoobraz, teatr, sport, komputer, internet........ Naszym podejściem pedagogicznym będzie pomoc w tworzeniu warunków dla osób, z którymi będziemy pracować, aby mieć środki, aby zaangażować się w ich rozwój i wzmocnić więzi społeczne w ich miejscach życia. W tym kontekście wypracowamy kompleksowe podejście do: * Poprawa warunków życia społecznego, obywatelskiego, zdrowotnego, rodzinnego, ekonomicznego i kulturowego * rozwijanie własnych zdolności do utrzymania lub przywrócenia autonomii i ułatwienia im miejsca w społeczeństwie; * Podjąć wszelkie działania z nimi, które mogą zapobiec lub przezwyciężyć ich trudności. Na podstawie ogólnej analizy sytuacji osób, sporządzimy diagnozę społeczną oraz plan interwencyjny zakończony z udziałem zainteresowanej osoby i jej przedstawiciela społecznego. **2 – DZIAŁANIE społeczno-zawodowe** To społeczno-zawodowe akompaniament będzie składać się ze zbiorowych warsztatów na temat: \- Życie zawodowe: techniki poszukiwania pracy, zawody w napięciu, szkolenia, profesjonalny projekt.... \- Mobilność: śledzenie w kosmosie, transport publiczny, prawo jazdy.... Naszym podejściem pedagogicznym będzie pomoc w tworzeniu warunków, dzięki którym osoby, z którymi będziemy pracować, będą miały środki, aby uczestniczyć w ich projektach i procesach zawodowych. W tym kontekście będzie ona obejmować: * Aby zdobyć techniki poszukiwania pracy * Aby rozwinąć swoje umiejętności * Aby lepiej poznać siebie * odzyskać pewność siebie, aby dokonać wyborów, projekty * Aby lepiej poznać sektor gospodarki, zawody w napięciu, szkolenia, agencje tymczasowe, Departament Zatrudnienia..... * Dostęp do zatrudnienia i/lub szkolenia * Aby rozwinąć mobilność **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Indywidualna miesięczna rozmowa kwalifikacyjna będzie okazją do podsumowania sytuacji danej osoby i rozważenia kroków społecznych, które należy podjąć, umożliwi ocenę, pomiar, identyfikację, walidację umiejętności (technicznych, behawioralnych itp.) nabytych w trakcie podróży, ale także postęp danej osoby (własność pracy, projekcja zawodowa). Na początku działania zostanie przeprowadzona rozmowa na temat pozycjonowania społecznego i społeczno-zawodowego w celu określenia celów pracy i profesjonalnego projektu. (Polish)
11 August 2022
0 references
Ez az intézkedés az RSA kedvezményezettjeit és a foglalkoztatásból kizárt személyeket célozza meg. Két részből áll: **1 – SZOCIÁLIS KÖLTSÉGVETÉS** Ez a szociális támogatás kollektív munkaértekezletekből áll a következő témákban: \- Személyes élet: lakhatás, pénz- és banki szolgáltatások, egészségügyi és gondozási területek, költségvetési gazdálkodás, gyermekgondozás,... \- Állampolgári élet és a társadalom működése: Köztársaság és Demokrácia, Iskola és értékei, Környezet (Selective Tri)... \- Közélet: CAF, Városháza, alprefektúra, e-közigazgatás.... \- Kulturális élet: önkormányzati tevékenységek, tevékenységek, egyesületi tevékenységek, helyszínek, rendezvények... \- Specifikus munkaértekezletek: alapismeret, önkép, színház, sport, számítógép, internet........ Pedagógiai megközelítésünk az lesz, hogy segítsünk azoknak a feltételeknek a megteremtésében, akikkel együtt fogunk dolgozni, hogy megteremtsük a szükséges eszközöket ahhoz, hogy részt vehessünk a fejlődésükben, és megerősítsük a társadalmi kapcsolatokat az életük helyén. Ebben az összefüggésben átfogó megközelítést alkalmazunk a következőkre vonatkozóan: * Társadalmi, polgári, egészségügyi, családi, gazdasági és kulturális életkörülményeik javítása * saját kapacitásuk fejlesztése autonómiájuk fenntartása vagy helyreállítása, valamint a társadalomban elfoglalt helyük elősegítése érdekében; * Tegyen velük minden olyan intézkedést, amely megelőzheti vagy leküzdheti nehézségeiket. Az emberek helyzetének átfogó elemzése alapján társadalmi diagnózist és beavatkozási tervet készítünk, amelyet az érintett személy és szociális képviselője részvételével fejezünk be. **2 – A társadalmi-szakmai ACCOMPAGNEMENT** Ez a társadalmi-szakmai kíséret közös munkaértekezletekből áll, amelyek a következőkről szólnak: \- Szakmai élet: munkakeresési technikák, foglalkozások a feszültségben, képzés, szakmai projekt.... \- Mobilitás: nyomon követés az űrben, tömegközlekedés, jogosítvány.... Pedagógiai megközelítésünk az lesz, hogy segítünk megteremteni a feltételeket annak érdekében, hogy azok az emberek, akikkel együtt dolgozunk, rendelkezhessenek a projektjükben és szakmai folyamataikban való részvételhez szükséges eszközökkel. Ebben az összefüggésben a következőket foglalja magában: * Az álláskeresés technikáinak elsajátítása, készségek fejlesztése * Hogy jobban megismerje önmagát * Hogy visszanyerje önbizalmát, hogy döntéseket hozzon, projektek * Hogy jobban megismerje a gazdasági szektort, a feszültségben lévő foglalkozásokat, a képzést, a munkaerő-kölcsönzőket, a foglalkoztatási osztályt... * A foglalkoztatáshoz és/vagy képzéshez való hozzáférés * A mobilitás fejlesztéséhez **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Egy havi egyéni interjú lehetőséget nyújt arra, hogy felmérjük az adott személy helyzetét és mérlegeljük az elvégzendő társadalmi lépéseket, lehetővé teszi az utazás során megszerzett (műszaki, viselkedési stb.) készségek értékelését, mérését, azonosítását, érvényesítését, valamint a személy előrehaladását (munkatulajdon, szakmai vetítés). A tevékenység kezdetén szociális és társadalmi-szakmai helymeghatározási interjúra kerül sor a munkacélok és a szakmai projekt meghatározása érdekében. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Tato akce se zaměřuje na příjemce RSA a na ty, kteří jsou vyloučeni ze zaměstnání. Je rozdělena do dvou částí: **1 – SOCIÁLNÍ ÚDAJ** Tato sociální podpora bude sestávat z kolektivních seminářů na téma: \- Osobní život: bydlení, peněžní a bankovní služby, zdravotnické a pečovatelské prostory, řízení rozpočtu, péče o děti,... \- Občanský život a fungování společnosti: Republika a demokracie, škola a její hodnoty, životní prostředí (Selective Tri)... \- Veřejný život: CAF, radnice, sub-prefektura, elektronická správa....... \- Kulturní život: obecní aktivity, aktivity, asociativní aktivity, místa konání, akce... \- Konkrétní workshopy: základní znalosti, self-image, divadlo, sport, počítač, internet........ Naším pedagogickým přístupem bude pomoci vytvořit podmínky pro lidi, se kterými budeme spolupracovat, abychom měli prostředky k zapojení do jejich rozvoje a k posílení sociálních vazeb v místech jejich života. V této souvislosti budeme mít komplexní přístup k: * Zlepšit jejich sociální, občanské, zdravotní, rodinné, hospodářské a kulturní životní podmínky * rozvíjet své vlastní kapacity k udržení nebo obnovení jejich autonomie a usnadnit jejich místo ve společnosti; * Podniknout s nimi jakékoli kroky, které mohou zabránit nebo překonat jejich potíže. Na základě celkové analýzy situace lidí vypracujeme za účasti dotčené osoby a jejího sociálního zástupce sociální diagnózu a intervenční plán. **2 – socio-profesní ACCOMPAGNEMENT** Tento socio-profesní doprovod bude spočívat v kolektivních workshopech na téma: \- Profesní život: hledání zaměstnání techniky, povolání v napětí, školení, profesionální projekt.... \- Mobilita: sledování ve vesmíru, veřejná doprava, řidičský průkaz.... Náš pedagogický přístup bude pomáhat vytvářet podmínky tak, aby lidé, s nimiž budeme pracovat, měli prostředky na zapojení do jejich projektu a jejich profesionálních procesů. V této souvislosti bude zahrnovat: Chcete-li získat techniky hledání zaměstnání * Chcete-li rozvíjet své dovednosti * Chcete-li lépe poznat sebe sama sebe, získat zpět sebevědomí, aby se rozhodnutí, projekty * Chcete-li lépe poznat ekonomické odvětví, povolání v napětí, školení, agentur práce, oddělení zaměstnanosti..... * Přístup k zaměstnání a/nebo odborné přípravě * Pro rozvoj mobility **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuální měsíční pohovor poskytne příležitost zhodnotit situaci osoby a zvážit společenské kroky, které mají být provedeny, umožní hodnocení, měření, identifikaci, validaci dovedností (technických, behaviorálních atd.) získaných během cesty, ale také pokrok osoby (vlastnictví práce, profesní projekce). Na začátku akce se uskuteční sociální a sociálně-profesní pohovor o pozici s cílem definovat pracovní cíle a profesionální projekt. (Czech)
11 August 2022
0 references
Šī darbība ir vērsta uz RSA saņēmējiem un tiem, kuri ir izslēgti no nodarbinātības. Tas ir sadalīts divās daļās: **1 — SOCIĀLĀS ATBALSTS** Šis sociālais atbalsts sastāvēs no kolektīviem semināriem par: \- Personīgā dzīve: mājokļi, nauda un banku pakalpojumi, veselības un aprūpes telpas, budžeta pārvaldība, bērnu aprūpe,... \- Pilsoņu dzīve un sabiedrības darbība: Republika un demokrātija, skola un tās vērtības, vide (Selective Tri)... \- Sabiedriskā dzīve: CAF, Rātsnams, Apakšprefektūra, e-administrācija...... \- Kultūras dzīve: pašvaldību aktivitātes, aktivitātes, asociatīvās aktivitātes, norises vietas, pasākumi... \- Īpaši semināri: pamatzināšanas, paštēls, teātris, sports, dators, internets...... Mūsu pedagoģiskā pieeja būs palīdzēt radīt apstākļus cilvēkiem, ar kuriem mēs strādāsim, lai būtu līdzekļi, lai iesaistītos viņu attīstībā un stiprinātu sociālās saites viņu dzīves vietās. Šajā sakarā mums būs visaptveroša pieeja: * Uzlabot savus sociālos, pilsoniskos, veselības, ģimenes, ekonomiskos un kultūras dzīves apstākļus * attīstīt savas spējas saglabāt vai atjaunot savu autonomiju un veicināt savu vietu sabiedrībā; * Veikt jebkuru darbību ar viņiem, kas var novērst vai pārvarēt savas grūtības. Pamatojoties uz vispārēju cilvēku situācijas analīzi, mēs izstrādāsim sociālo diagnozi un intervences plānu, kas noslēgts, piedaloties attiecīgajai personai un tās sociālajam pārstāvim. **2 — Sociālprofesionālā AKTEŅA** Šis sociāli profesionālais pavadījums sastāvēs no kolektīviem semināriem par: \- Profesionālā dzīve: darba meklēšanas metodes, spriedzes profesijas, apmācība, profesionāls projekts.... \- Mobilitāte: izsekošana kosmosā, sabiedriskais transports, vadītāja apliecība.... Mūsu pedagoģiskā pieeja būs palīdzēt radīt apstākļus, lai cilvēkiem, ar kuriem mēs strādāsim, būtu līdzekļi, lai viņi varētu iesaistīties viņu projektā un profesionālajā procesā. Šajā sakarā tā ietvers: * Apgūt darba meklēšanas metodes * Lai attīstītu savas prasmes * Lai iepazītu sevi labāk * Lai atgūtu pašapziņu, lai izdarītu izvēli, projekti * Lai labāk zinātu ekonomikas nozari, spriedzes profesijas, apmācības, pagaidu aģentūras, Nodarbinātības departaments..... * Piekļuve nodarbinātībai un/vai apmācībai * Lai attīstītu mobilitāti **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Individuāla ikmēneša intervija sniegs iespēju izvērtēt personas situāciju un apsvērt veicamos sociālos soļus, tā ļaus novērtēt, izmērīt, identificēt, apstiprināt visā brauciena laikā iegūtās prasmes (tehniskās, uzvedības utt.), kā arī personas progresu (darba īpašumtiesības, profesionālā projekcija). Darbības sākumā tiks veikta sociālās un sociāli profesionālās pozicionēšanas intervija, lai noteiktu darba mērķus un profesionālu projektu. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Díríonn an ghníomhaíocht seo ar thairbhithe an RSA agus orthu siúd atá eisiata ón bhfostaíocht. Tá sé roinnte ina dhá chuid: **1 — Comhlánú sóisialaí** Is éard a bheidh sa tacaíocht shóisialta seo ceardlanna comhchoiteanna maidir leis na nithe seo a leanas: \- Saol pearsanta: seirbhísí tithíochta, airgid agus baincéireachta, spásanna sláinte agus cúraim, bainistíocht buiséid, cúram leanaí,... \- Saoránach Saol agus Feidhmiú na Sochaí: Poblacht agus Daonlathas, Scoil agus a Luachanna, Comhshaol (Selective Tri)... \- An Saol Poiblí: CAF, Halla an Bhaile, Fo-Lámhacht, r-riarachán....... \- Saol an Chultúir: gníomhaíochtaí bardasacha, gníomhaíochtaí, gníomhaíochtaí comhthiomsaitheacha, ionaid, imeachtaí... \- Ceardlanna sonracha: eolas bunúsach, féin-íomhá, amharclannaíocht, spórt, ríomhaire, idirlíon........ Is é an cur chuige oideolaíoch a bheidh againn ná cabhrú leis na dálaí a chruthú do na daoine a mbeidh muid ag obair leo chun go mbeidh na hacmhainní acu chun páirt a ghlacadh ina bhforbairt agus chun ceangail shóisialta a neartú ina n-áiteanna maireachtála. Sa chomhthéacs sin, beidh cur chuige cuimsitheach againn maidir leis an méid seo a leanas: * Feabhas a chur ar a ndálaí sóisialta, sibhialta, sláinte, teaghlaigh, eacnamaíocha agus cultúrtha * a gcumas féin a fhorbairt chun a neamhspleáchas a chothabháil nó a athbhunú agus a n-áit sa tsochaí a éascú; Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. Bunaithe ar anailís fhoriomlán ar staid na ndaoine, dréachtóimid diagnóis shóisialta agus plean idirghabhála a cuireadh i gcrích le rannpháirtíocht an duine lena mbaineann agus a ionadaí nó a hionadaí sóisialta. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. \- Saol Gairmiúil: teicnící cuardaigh poist, gairmeacha i teannas, oiliúint, tionscadal gairmiúil.... \- Soghluaisteacht: rianú i spás, iompar poiblí, ceadúnas tiomána.... Is é an cur chuige oideolaíoch a bheidh againn ná cabhrú leis na coinníollacha a chruthú ionas go mbeidh na daoine a mbeidh muid ag obair leo in ann a bheith páirteach ina dtionscadal agus ina bpróisis ghairmiúla. Sa chomhthéacs sin, áireofar an méid seo a leanas leis: * Chun na teicnící cuardaigh poist a fháil * Chun do scileanna a fhorbairt * Chun aithne níos fearr a chur ort féin * Féinmhuinín a fháil ar ais chun roghanna a dhéanamh, tionscadail * Chun eolas níos fearr a fháil ar an earnáil eacnamaíoch, gairmeacha i dteannas, oiliúint, gníomhaireachtaí sealadacha, an Roinn Fostaíochta..... * Rochtain ar fhostaíocht agus/nó ar oiliúint * Chun soghluaisteacht a fhorbairt **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Beidh deis ag agallamh míosúil aonair machnamh a dhéanamh ar staid an duine agus machnamh a dhéanamh ar na céimeanna sóisialta atá le déanamh, beifear in ann na scileanna (teicniúil, iompraíochta, etc.) a fuarthas le linn an turais a mheas, a thomhas, a shainaithint, a bhailíochtú ach freisin dul chun cinn an duine (úinéireacht na hoibre, teilgean gairmiúil). Déanfar agallamh suímh sóisialta agus sochghairmiúil ag tús na gníomhaíochta chun cuspóirí oibre agus tionscadal gairmiúil a shainiú. (Irish)
11 August 2022
0 references
Ta ukrep je namenjen upravičencem RSA in tistim, ki so izključeni iz zaposlitve. Razdeljen je na dva dela: **1 – SOCIALNA UPORABA** Ta socialna podpora bo sestavljena iz skupnih delavnic o: \- Osebno življenje: stanovanja, denar in bančne storitve, zdravstvene in varstvene prostore, upravljanje proračuna, otroško varstvo,... \- Državljansko življenje in delovanje družbe: Republika in demokracija, šola in njene vrednote, okolje (Selective Tri)... \- Javno življenje: CAF, Mestna hiša, podprefektura, e-uprava....... \- Kulturno življenje: občinske dejavnosti, aktivnosti, družabne dejavnosti, prizorišča, prireditve... \- Posebne delavnice: osnovno znanje, samopodoba, gledališče, šport, računalnik, internet........ Naš pedagoški pristop bo pomagati ustvariti pogoje za ljudi, s katerimi bomo delali, da bodo imeli sredstva za sodelovanje pri njihovem razvoju in za krepitev družbenih vezi v njihovih krajih življenja. V zvezi s tem bomo imeli celovit pristop k: * Izboljšati svoje socialne, državljanske, zdravstvene, družinske, gospodarske in kulturne življenjske pogoje * Razviti lastne zmogljivosti za ohranjanje ali ponovno vzpostavitev samostojnosti in olajšati njihovo mesto v družbi; * Sprejmete vse ukrepe z njimi, ki bi lahko preprečili ali premagali njihove težave. Na podlagi celovite analize položaja ljudi bomo pripravili socialno diagnozo in intervencijski načrt, ki bo zaključen s sodelovanjem zadevne osebe in njenega socialnega predstavnika. **2 – Socialno-strokovna SKUPNOSTI** To socialno-strokovno spremljavo bodo sestavljale kolektivne delavnice o: \- Poklicno življenje: tehnike iskanja zaposlitve, poklici v napetosti, usposabljanje, strokovni projekt.... \- Mobilnost: sledenje v vesolju, javni prevoz, vozniško dovoljenje... Naš pedagoški pristop bo pomagati ustvariti pogoje, s katerimi bodo imeli ljudje, s katerimi bomo delali, sredstva za sodelovanje v njihovem projektu in strokovnih procesih. V zvezi s tem bo vključeval: * Pridobiti tehnike iskanja zaposlitve * Da bi razvili svoje sposobnosti * Da bi se bolje spoznali, * Če želite ponovno pridobiti samozavest za sprejemanje odločitev, projekti * Da bi bolje poznali gospodarski sektor, poklice v napetosti, usposabljanje, začasne agencije, Oddelek za zaposlovanje..... * Dostop do zaposlitve in/ali usposabljanja * Za razvoj mobilnosti **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Posamezni mesečni razgovor bo priložnost za oceno stanja osebe in razmislek o socialnih korakih, ki jih je treba izvesti, bo omogočil vrednotenje, merjenje, identifikacijo, potrjevanje spretnosti (tehničnih, vedenjskih itd.), pridobljenih med potovanjem, pa tudi napredek osebe (lastništvo dela, strokovna projekcija). Na začetku akcije bo izveden socialni in socialno-poklicni razgovor za opredelitev delovnih ciljev in strokovnega projekta. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Това действие е насочено към бенефициерите на RSA и към тези, които са изключени от работа. Той е разделен на две части: **1 — СОЦИАЛНА СЪОБЩЕНИЕ** Тази социална подкрепа ще се състои от колективни семинари на тема: \- Личен живот: жилищно настаняване, парични и банкови услуги, здравеопазване и грижи, управление на бюджета, грижи за децата,... \- Граждански живот и функциониране на обществото: Република и демокрация, училище и неговите ценности, околна среда (Selective Tri)... \- Обществен живот: CAF, кметство, подпрефектура, електронна администрация...... \- Културен живот: общински дейности, дейности, асоциативни дейности, места, събития... \- Специфични семинари: основни знания, самоизображение, театър, спорт, компютър, интернет........ Нашият педагогически подход ще бъде да помогнем за създаването на условия за хората, с които ще работим, да разполагат със средства, за да участват в тяхното развитие и да укрепват социалните връзки в местата си на живот. В този контекст ще имаме цялостен подход към: * Подобряване на техните социални, граждански, здравни, семейни, икономически и културни условия на живот * развиване на собствен капацитет за поддържане или възстановяване на тяхната автономност и улесняване на тяхното място в обществото; * Предприемат всякакви действия с тях, които могат да предотвратят или преодолеят техните трудности. Въз основа на цялостен анализ на положението на хората ще изготвим социална диагноза и план за интервенция, приключени с участието на заинтересованото лице и неговия социален представител. **2 — Социално-професионалното ПРИВЕТСТВО** Това социално-професионално съпровождане ще се състои от колективни семинари на тема: \- Професионален живот: техники за търсене на работа, професии в напрежение, обучение, професионален проект.... \- Мобилност: проследяване в космоса, обществен транспорт, шофьорска книжка... Нашият педагогически подход ще бъде да помогнем за създаването на условия, така че хората, с които ще работим, да имат средствата да се включат в техния проект и техните професионални процеси. В този контекст тя ще включва: * За да придобиете техники за търсене на работа * За да развиете уменията си * За да се опознаете по-добре * За да си възвърнете самочувствието, за да направите избор, проекти * За по-добро познаване на икономическия сектор, професии в напрежение, обучение, агенции за временна заетост, отдел „Заетост“..... * Достъп до заетост и/или обучение * За развитие на мобилността **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Индивидуално ежемесечно интервю ще даде възможност да се направи преглед на положението на лицето и да се разгледат социалните стъпки, които трябва да се извършат, ще се даде възможност за оценка, измерване, идентифициране, валидиране на уменията (технически, поведенчески и др.), придобити по време на пътуването, но също и за напредъка на лицето (собственост на работата, професионална проекция). В началото на действието ще бъде проведено социално и социално-професионално интервю за позициониране, за да се определят целите на работата и професионален проект. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
Din l-azzjoni hija mmirata lejn il-benefiċjarji tal-RSA u dawk li huma esklużi mill-impjieg. Huwa maqsum f’żewġ partijiet: **1 — AZZJONI SOĊJALI** Dan l-appoġġ soċjali se jikkonsisti f’workshops kollettivi dwar: \- Ħajja personali: akkomodazzjoni, flus u servizzi bankarji, spazji tas-saħħa u tal-kura, ġestjoni tal-baġit, kura tat-tfal,... \- Ċittadini Il-Ħajja u l-Funzjonament tas-Soċjetà: Repubblika u Demokrazija, Skola u Valuri tagħha, Ambjent (Selettiv Tri)... \- Ħajja Pubblika: CAF, Town Hall, Sub-Prefettura, amministrazzjoni elettronika....... \- Ħajja Kulturali: attivitajiet muniċipali, attivitajiet, attivitajiet assoċjativi, postijiet, avvenimenti... \- Workshops speċifiċi: għarfien bażiku, awtoimmaġni, teatru, sport, kompjuter, internet........ L-approċċ pedagoġiku tagħna se jkun li ngħinu biex noħolqu l-kundizzjonijiet għall-poplu li se naħdmu miegħu biex ikollna l-mezzi biex ninvolvu ruħna fl-iżvilupp tagħhom u biex insaħħu r-rabtiet soċjali fil-postijiet tal-ħajja tagħhom. F’dan il-kuntest, se jkollna approċċ komprensiv biex: * Itejbu l-kundizzjonijiet tal-għajxien soċjali, ċiviċi, tas-saħħa, tal-familja, ekonomiċi u kulturali tagħhom * Jiżviluppaw il-kapaċitajiet tagħhom stess biex iżommu jew jirrestawraw l-awtonomija tagħhom u jiffaċilitaw posthom fis-soċjetà; * Jieħdu kull azzjoni magħhom li tista’ tevita jew tegħleb id-diffikultajiet tagħhom. Fuq il-bażi ta’ analiżi ġenerali tas-sitwazzjoni tal-persuni, ser infasslu dijanjożi soċjali u pjan ta’ intervent konklużi bil-parteċipazzjoni tal-persuna kkonċernata u r-rappreżentant soċjali tagħha. **2 — L-ACCOMPAGNEMENT soċjo-professjonali** Dan l-akkumpanjament soċjo-professjonali se jikkonsisti f’workshops kollettivi dwar: \- Ħajja Professjonali: tekniki ta ‘tiftix tax-xogħol, okkupazzjonijiet fit-tensjoni, taħriġ, proġett professjonali.... Il-mobilità: traċċar fl-ispazju, trasport pubbliku, liċenzja tas-sewqan.... L-approċċ pedagoġiku tagħna se jkun li ngħinu biex jinħolqu l-kundizzjonijiet ħalli l-persuni li se naħdmu magħhom ikollhom il-mezzi biex ikunu involuti fil-proġett tagħhom u fil-proċessi professjonali tagħhom. F’dan il-kuntest, se tinkludi: * Biex tikseb it-tekniki tat-tiftix għax-xogħol * Biex tiżviluppa l-ħiliet tiegħek * Biex issir taf lilu nnifsu aħjar * Biex terġa ‘tikseb fiduċja fiha nnifisha biex tagħmel għażliet, proġetti * Biex tkun taf aħjar is-settur ekonomiku, okkupazzjonijiet fit-tensjoni, taħriġ, aġenziji temporanji, id-Dipartiment tal-Impjiegi..... * Aċċess għall-impjieg u/jew taħriġ * Biex tiġi żviluppata l-mobilità **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** L-intervista individwali ta’ kull xahar se tipprovdi opportunità biex jittieħed kont tas-sitwazzjoni tal-persuna u biex jiġu kkunsidrati l-passi soċjali li għandhom jitwettqu, din se tippermetti l-evalwazzjoni, il-kejl, l-identifikazzjoni, il-validazzjoni tal-ħiliet (tekniċi, komportamentali, eċċ.) miksuba matul il-vjaġġ iżda wkoll il-progress tal-persuna (is-sjieda tax-xogħol, il-projezzjoni professjonali). Fil-bidu tal-azzjoni se ssir intervista soċjali u soċjoprofessjonali dwar il-pożizzjonament sabiex jiġu definiti l-għanijiet tax-xogħol u proġett professjonali. (Maltese)
11 August 2022
0 references
Esta ação visa os beneficiários do RSA e as pessoas excluídas do mercado de trabalho. Divide-se em duas partes: **1 — ACOMPANHAMENTO SOCIAL** Este apoio social consistirá em seminários coletivos sobre: Vida pessoal: habitação, serviços monetários e bancários, espaços de saúde e de prestação de cuidados, gestão orçamental, acolhimento de crianças, etc. A vida dos cidadãos e o funcionamento da sociedade: República e Democracia, Escola e os seus Valores, Ambiente (Selective Tri)... \- Vida pública: CAF, Câmara Municipal, Subprefeitura, e-administração...... \- Vida cultural: atividades municipais, atividades, atividades associativas, locais, eventos... Seminários específicos: conhecimentos básicos, auto-imagem, teatro, desporto, computador, Internet...... A nossa abordagem pedagógica será ajudar a criar as condições para que as pessoas com quem vamos trabalhar tenham os meios para se envolverem no seu desenvolvimento e reforçarem os laços sociais nos seus locais de vida. Neste contexto, adotaremos uma abordagem abrangente para: * Melhorar as suas condições de vida sociais, cívicas, de saúde, familiares, económicas e culturais * Desenvolver as suas próprias capacidades para manter ou restabelecer a sua autonomia e facilitar o seu lugar na sociedade; Tomar qualquer acção com eles que possa impedir ou superar as suas dificuldades. Com base numa análise global da situação das pessoas, elaboraremos um diagnóstico social e um plano de intervenção concluído com a participação da pessoa em causa e do seu representante social. **2 — O ACOMPANHAMENTO socioprofissional** Este acompanhamento socioprofissional consistirá em seminários coletivos sobre: Vida profissional: técnicas de procura de emprego, profissões em tensão, formação, projeto profissional... \- Mobilidade: localização no espaço, transportes públicos, carta de condução... A nossa abordagem pedagógica será ajudar a criar as condições para que as pessoas com quem vamos trabalhar tenham os meios para se envolverem no seu projeto e nos seus processos profissionais. Neste contexto, incluirá: * Adquirir as técnicas de procura de emprego * Desenvolver as suas competências * Conhecer-se melhor * Recuperar a autoconfiança para fazer escolhas, projetos * Conhecer melhor o setor económico, as profissões em tensão, a formação, as agências de trabalho temporário, o Departamento de Emprego.... * Acesso ao emprego e/ou à formação * Para desenvolver a mobilidade **3 — ENTRADA INDIVIDUAL** Uma entrevista mensal individual proporcionará uma oportunidade para fazer um balanço da situação da pessoa e considerar as etapas sociais a realizar, permitirá a avaliação, medição, identificação, validação das competências (técnicas, comportamentais, etc.) adquiridas ao longo da viagem, mas também o progresso da pessoa (propriedade do trabalho, projeção profissional). Será realizada uma entrevista de posicionamento social e socioprofissional no início da ação, a fim de definir objetivos de trabalho e um projeto profissional. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Denne foranstaltning er rettet mod støttemodtagerne i RSA og dem, der er udelukket fra beskæftigelse. Den er opdelt i to dele: **1 — SOCIAL AKPAGNEMENT** Denne sociale støtte vil bestå af kollektive workshopper om: \- Personligt liv: boliger, penge- og banktjenester, sundheds- og plejeområder, budgetforvaltning, børnepasning,... \- Borgerliv og samfundets funktion: Republik og demokrati, skole og dens værdier, miljø (selektive Tri)... \- Det offentlige liv: CAF, rådhuset, underpræfekturet, e-administration....... \- Kulturliv: kommunale aktiviteter, aktiviteter, associative aktiviteter, mødesteder, arrangementer... \- Specifikke workshopper: grundlæggende viden, selvopfattelse, teater, sport, computer, internet........ Vores pædagogiske tilgang vil være at bidrage til at skabe betingelserne for de mennesker, vi skal arbejde med, for at få midlerne til at blive involveret i deres udvikling og til at styrke de sociale bånd på deres livssteder. I den forbindelse vil vi have en samlet tilgang til: * Forbedre deres sociale, civile, sundhedsmæssige, familiemæssige, økonomiske og kulturelle levevilkår * udvikle deres egen evne til at bevare eller genoprette deres autonomi og lette deres plads i samfundet; * Træffe enhver handling med dem, der kan forhindre eller overvinde deres vanskeligheder. På grundlag af en samlet analyse af befolkningens situation vil vi udarbejde en social diagnose og en interventionsplan, der afsluttes med deltagelse af den pågældende person og dennes sociale repræsentant. **2 — Den socio-professionelle ACCOMPAGNEMENT** Denne socio-professionelle akkompagnement vil bestå af kollektive workshops om: \- Professionelt liv: jobsøgning teknikker, erhverv i spænding, uddannelse, professionel projekt.... \- Mobilitet: sporing i rummet, offentlig transport, kørekort.... Vores pædagogiske tilgang vil være at hjælpe med at skabe betingelserne, så de mennesker, vi skal arbejde sammen med, har midlerne til at blive involveret i deres projekt og deres faglige processer. I den forbindelse vil den omfatte: * At erhverve teknikker til jobsøgning * At udvikle dine færdigheder * At lære sig selv bedre * at genvinde selvtillid til at træffe valg, projekter * For bedre at kende den økonomiske sektor, erhverv i spænding, uddannelse, vikarbureauer, arbejdsformidlingen..... * Adgang til beskæftigelse og/eller uddannelse * For at udvikle mobiliteten **3 — INDIVIDUAL ENTERTIEN** Et individuelt månedligt interview vil give mulighed for at gøre status over personens situation og overveje de sociale skridt, der skal gennemføres, det vil muliggøre evaluering, måling, identifikation, validering af færdigheder (tekniske, adfærdsmæssige osv.), der er erhvervet under hele rejsen, men også personens fremskridt (ejerskab, faglig projektion). I begyndelsen af aktionen vil der blive gennemført en social og socio-professionel positionssamtale med henblik på at definere arbejdsmål og et professionelt projekt. (Danish)
11 August 2022
0 references
Această acțiune vizează beneficiarii RSA și pe cei care sunt excluși de pe piața forței de muncă. Acesta este împărțit în două părți: **1 – ATENȚIE SOCIALĂ** Acest sprijin social va consta în ateliere colective privind: \- Viața personală: locuințe, bani și servicii bancare, spații de sănătate și îngrijire, gestionarea bugetului, îngrijirea copiilor,... \- Viața cetățenilor și funcționarea societății: Republic and Democracy, School and its Values, Environment (Selective Tri) \- Viața publică: CAF, Primăria, subprefectura, e-administrarea...... \- Viața culturală: activități municipale, activități, activități asociative, locuri de desfășurare, evenimente... \- Ateliere specifice: cunoștințe de bază, imagine de sine, teatru, sport, calculator, internet........ Abordarea noastră pedagogică va fi aceea de a ajuta la crearea condițiilor pentru oamenii cu care vom lucra pentru a avea mijloacele necesare pentru a fi implicați în dezvoltarea lor și pentru a consolida legăturile sociale în locurile lor de viață. În acest context, vom avea o abordare cuprinzătoare pentru: * Să-și îmbunătățească condițiile sociale, civice, de sănătate, familiale, economice și culturale de a-și menține sau restabili autonomia și de a le facilita locul în societate; * Ia orice acțiune cu ei care ar putea preveni sau depăși dificultățile lor. Pe baza unei analize globale a situației persoanelor, vom elabora un diagnostic social și un plan de intervenție încheiat cu participarea persoanei în cauză și a reprezentantului său social. **2 – ACCOMPAGNEMENT socio-profesional** Acest acompaniament socio-profesional va consta în ateliere colective privind: \- Viața profesională: tehnici de căutare a unui loc de muncă, ocupații în tensiune, formare, proiect profesional.... \- Mobilitate: urmărire în spațiu, transport public, permis de conducere.... Abordarea noastră pedagogică va fi aceea de a contribui la crearea condițiilor, astfel încât oamenii cu care vom lucra să aibă mijloacele necesare pentru a fi implicați în proiectul lor și în procesele lor profesionale. În acest context, acesta va include: * Pentru a dobândi tehnicile de căutare a unui loc de muncă * Pentru a vă dezvolta abilitățile * Pentru a vă cunoaște mai bine pe sine * Pentru a recâștiga încrederea în sine pentru a face alegeri, proiecte * Pentru a cunoaște mai bine sectorul economic, ocupații în tensiune, formare, agenții temporare, Departamentul Ocuparea Forței de Muncă..... * Accesul la un loc de muncă și/sau formare * Pentru a dezvolta mobilitatea **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** Un interviu lunar individual va oferi posibilitatea de a face bilanțul situației persoanei și de a lua în considerare etapele sociale care urmează să fie efectuate, va permite evaluarea, măsurarea, identificarea, validarea abilităților (tehnice, comportamentale etc.) dobândite pe parcursul călătoriei, dar și progresul persoanei (proprietate de muncă, proiecție profesională). Un interviu social și socio-profesional de poziționare va fi realizat la începutul acțiunii pentru a defini obiectivele de lucru și un proiect profesional. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Denna åtgärd riktar sig till de stödmottagare som omfattas av RSA och de som är utestängda från sysselsättning. Den är uppdelad i två delar: **1 – SOCIALA ACCOMPAGNEMENT** Detta sociala stöd kommer att bestå av gemensamma workshoppar om \- Personligt liv: bostäder, pengar och banktjänster, hälso- och sjukvårdsutrymmen, budgetförvaltning, barnomsorg,... \- Medborgarliv och samhällets funktion: Republik och demokrati, skola och dess värderingar, miljö (Selective Tri)... \- Det offentliga livet: CAF, Rådhuset, delprefektur, e-förvaltning....... \- Kulturliv: kommunal verksamhet, verksamhet, föreningsverksamhet, lokaler, evenemang... \- Särskilda workshoppar: grundläggande kunskaper, självbild, teater, sport, dator, internet........ Vårt pedagogiska förhållningssätt kommer att vara att bidra till att skapa förutsättningar för de människor som vi ska arbeta med att ha möjlighet att delta i deras utveckling och att stärka de sociala banden i deras liv. I detta sammanhang kommer vi att ha en övergripande strategi för att * Förbättra sina sociala, medborgerliga, hälso- och sjukvårdsmässiga, familjerelaterade, ekonomiska och kulturella levnadsvillkor * Utveckla sin egen förmåga att upprätthålla eller återställa sin självständighet och underlätta deras plats i samhället, * Vidta alla åtgärder med dem som kan förhindra eller övervinna deras svårigheter. På grundval av en övergripande analys av människors situation kommer vi att utarbeta en social diagnos och en interventionsplan som avslutas med deltagande av den berörda personen och hans eller hennes sociala företrädare. **2 – Den socio-professionella ACCOMPAGNEMENT** Detta socio-professionella ackompanjemang kommer att bestå av kollektiva workshops om: \- Yrkesliv: jobbsökningstekniker, yrken i spänning, utbildning, professionellt projekt.... \- Rörlighet: spårning i rymden, kollektivtrafik, körkort.... Vår pedagogiska strategi kommer att vara att bidra till att skapa förutsättningar så att de människor som vi ska arbeta med har möjlighet att delta i deras projekt och deras professionella processer. I detta sammanhang kommer den att omfatta följande: * För att skaffa sig tekniker för jobbsökning * För att utveckla dina färdigheter * För att lära känna sig själv bättre * För att återfå självförtroendet att göra val, projekt * För att bättre känna den ekonomiska sektorn, yrken i spänning, utbildning, bemanningsföretag, arbetsförmedlingen..... * Tillgång till anställning och/eller utbildning * För att utveckla rörligheten **3 – INDIVIDUAL ENTERTIEN** En individuell månadsintervju kommer att ge en möjlighet att bedöma personens situation och överväga de sociala åtgärder som ska vidtas. Den kommer att göra det möjligt att utvärdera, mäta, identifiera, validera färdigheter (tekniska, beteendemässiga, etc.) som förvärvats under hela resan men också personens framsteg (äganderätt, yrkesmässig projektion). En social och socio-professionell positioneringsintervju kommer att genomföras i början av åtgärden för att fastställa arbetsmål och ett professionellt projekt. (Swedish)
11 August 2022
0 references
Haute-Normandie
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201501970
0 references