Fighting poverty and promoting inclusion: upgrading in French, arithmetic and computer training (Q3684617): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in et, lt, hr, el, sk, fi, pl, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv, nl, fr, de, it, es, and other parts: Adding translations: et, lt, hr, el, sk, fi, pl, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv,) |
(Changed label, description and/or aliases in pt) |
||||||||||||||
| (3 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Combater a pobreza e promover a inclusão: | Combater a pobreza e promover a inclusão: modernização da formação em francês, aritmética e informática | ||||||||||||||
| Property / summary: Any person invited to take the training must first pass an initial level analysis for each of the modules. . The speaker Cnam could thus customise his teaching taking into account the level of the participants. He will have been selected for his knowledge of the subject, his pedagogical skills and his experience with the trained population. Cnam will nominate one speaker per module. The latter will be the pedagogical manager of the subject taught and will be the force of the proposal for its possible development. \- Initiation to arithmetic: allow participants to perform simple calculations (to encourage return to employment) and mental calculation \- Introduction to grammar and spelling: to enable trainees to carry out professional writings (to encourage return to employment) \- Using the usual techniques of information and digital communication: to enable participants to acquire the basic know-how necessary to develop their employability and secure their career path. A pre-level analysis will be proposed to participants. A follow-up and final level examination will be carried out at the end of the training. (English) / qualifier | |||||||||||||||
readability score: 0.0829185332283975
| |||||||||||||||
| Property / summary | Property / summary | ||||||||||||||
Qualquer pessoa convidada a fazer a formação deve primeiro passar uma análise de nível inicial para cada um dos módulos. . O orador Cnam poderia, assim, personalizar o seu ensino tendo em conta o nível dos participantes. Terá sido selecionado pelo seu conhecimento da matéria, pelas suas competências pedagógicas e pela sua experiência com a população formada. A Cnam nomeará um orador por módulo. Este último será o gestor pedagógico da disciplina lecionada e será a força da proposta para o seu possível desenvolvimento. Iniciação à aritmética: permitir que os participantes realizem cálculos simples (para incentivar o regresso ao emprego) e cálculos mentais \- Introdução à gramática e à ortografia: permitir que os estagiários realizem trabalhos profissionais (para incentivar o regresso ao emprego) \- Utilizando as técnicas habituais de informação e comunicação digital: permitir que os participantes adquiram os conhecimentos básicos necessários para desenvolver a sua empregabilidade e assegurar o seu percurso profissional. Será proposta aos participantes uma análise de pré-nível. No final da formação, será realizado um exame de acompanhamento e de nível final. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / priority axis | |||||||||||||||
| Property / priority axis: Priority axis 3 Combating poverty and promoting inclusion / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
75013 | |||||||||||||||
| Property / postal code: 75013 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Paris / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in NUTS: Paris / qualifier | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Paris / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / contained in Local Administrative Unit: Paris / qualifier | |||||||||||||||
| Property / coordinate location | |||||||||||||||
48°49'45.66"N, 2°21'40.90"E
| |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°49'45.66"N, 2°21'40.90"E / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / coordinate location: 48°49'45.66"N, 2°21'40.90"E / qualifier | |||||||||||||||
| Property / date of last update | |||||||||||||||
7 December 2023
| |||||||||||||||
| Property / date of last update: 7 December 2023 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 13:50, 8 October 2024
Project Q3684617 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Fighting poverty and promoting inclusion: upgrading in French, arithmetic and computer training |
Project Q3684617 in France |
Statements
64,829.58 Euro
0 references
64,829.58 Euro
0 references
100.00 percent
0 references
7 March 2016
0 references
23 December 2016
0 references
ARCNAM Ile de France
0 references
75013
0 references
Toute personne invitée à suivre la formation devra passer préalablement une analyse de niveau initial pour chacun des modules. . L'intervenant Cnam pourrait ainsi personnaliser son enseignement en tenant compte du niveau des participants. Il aura été sélectionné pour sa connaissance de la matière, ses compétences pédagogiques et son expérience quant à la population formée. Le Cnam désignera un intervenant par module. Ce dernier sera le responsable pédagogique de la matière enseignée et sera force de proposition pour son évolution éventuelle. \- Initiation à l'arithmétique : permettre aux participants de réaliser des calculs simples (pour favoriser le retour à l'emploi) et le calcul mental \- Initiation à la grammaire et à l'orthographe : permettre aux stagiaires de réaliser des écrits professionnels (pour favoriser le retour à l'emploi) \- Utilisation des techniques usuelles de l'information et de la communication numérique: permettre aux participants d'acquérir les savoirs-faire fondamentaux nécessaire au développement de leur employabilité et à la sécurisation de leur parcours professionnel. Une analyse du niveau préalable sera proposée aux participants. Un suivi et un examen de niveau final sera réalisé à l'issue de la formation. (French)
0 references
Any person invited to take the training must first pass an initial level analysis for each of the modules. . The speaker Cnam could thus customise his teaching taking into account the level of the participants. He will have been selected for his knowledge of the subject, his pedagogical skills and his experience with the trained population. Cnam will nominate one speaker per module. The latter will be the pedagogical manager of the subject taught and will be the force of the proposal for its possible development. \- Initiation to arithmetic: allow participants to perform simple calculations (to encourage return to employment) and mental calculation \- Introduction to grammar and spelling: to enable trainees to carry out professional writings (to encourage return to employment) \- Using the usual techniques of information and digital communication: to enable participants to acquire the basic know-how necessary to develop their employability and secure their career path. A pre-level analysis will be proposed to participants. A follow-up and final level examination will be carried out at the end of the training. (English)
18 November 2021
0.0829185332283975
0 references
Jede Person, die zur Teilnahme an der Schulung eingeladen wird, muss für jedes Modul zunächst eine Analyse des Niveaus durchlaufen. . Auf diese Weise könnte der Referent Cnam seinen Unterricht unter Berücksichtigung des Niveaus der Teilnehmer anpassen. Er wurde aufgrund seiner Kenntnisse des Fachs, seiner pädagogischen Fähigkeiten und seiner Erfahrung in Bezug auf die ausgebildete Bevölkerung ausgewählt. Der Cnam benennt je Modul einen Redner. Dieser wird der pädagogische Verantwortliche für das unterrichtete Fach sein und als Vorschlag für eine mögliche Weiterentwicklung fungieren. \- Einführung in die Arithmetik: Ermöglichung einfacher Berechnungen (zur Förderung der Rückkehr in den Arbeitsmarkt) und der mentalen Berechnung \- Einführung in Grammatik und Rechtschreibung: Praktikantinnen und Praktikanten in die Lage versetzen, professionelle Schriften zu erstellen (zur Förderung der Rückkehr ins Berufsleben) \- Verwendung der üblichen Informations- und Kommunikationstechniken: den Teilnehmern die Möglichkeit zu geben, das grundlegende Know-how zu erwerben, das für die Entwicklung ihrer Beschäftigungsfähigkeit und die Sicherung ihrer beruflichen Laufbahn erforderlich ist. Den Teilnehmern wird eine Analyse der Vorstufe angeboten. Nach Abschluss der Schulung wird eine Endüberprüfung und -prüfung durchgeführt. (German)
1 December 2021
0 references
Iedereen die wordt uitgenodigd om de opleiding te volgen, moet voor elk van de modules eerst een analyse op basisniveau ondergaan. . De spreker Cnam kon dus zijn onderwijs aanpassen aan het niveau van de deelnemers. Hij zal zijn geselecteerd voor zijn kennis van het onderwerp, zijn pedagogische vaardigheden en zijn ervaring met de opgeleide bevolking. CNAM zal één luidspreker per module nomineren. Deze laatste zal de pedagogische manager van het onderwezen onderwerp zijn en zal de kracht van het voorstel zijn voor de mogelijke ontwikkeling ervan. \- Initiatie tot rekenkundig: stel deelnemers in staat om eenvoudige berekeningen uit te voeren (om de terugkeer naar het werk aan te moedigen) en mentale berekening \- Inleiding tot grammatica en spelling: stagiairs in staat stellen professionele geschriften uit te voeren (ter bevordering van de terugkeer naar het arbeidsproces) \- Met behulp van de gebruikelijke informatie- en digitale communicatietechnieken: de deelnemers in staat stellen de basiskennis te verwerven die nodig is om hun inzetbaarheid te ontwikkelen en hun loopbaan te behouden. Aan de deelnemers wordt een pre-level analyse voorgesteld. Aan het einde van de opleiding wordt een vervolg- en eindexamen uitgevoerd. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Ogni persona invitata a seguire la formazione deve prima superare un'analisi di livello iniziale per ciascuno dei moduli. . L'oratore Cnam potrebbe così personalizzare il suo insegnamento tenendo conto del livello dei partecipanti. Sarà stato selezionato per la sua conoscenza della materia, le sue competenze pedagogiche e la sua esperienza con la popolazione formata. CNAM nominerà un altoparlante per modulo. Quest'ultimo sarà il responsabile pedagogico della materia insegnata e sarà la forza della proposta per il suo possibile sviluppo. \- Iniziazione all'aritmetica: consentire ai partecipanti di eseguire semplici calcoli (per incoraggiare il ritorno al lavoro) e calcolo mentale \- Introduzione alla grammatica e ortografia: per consentire ai tirocinanti di effettuare scritti professionali (per incoraggiare il ritorno all'occupazione) \- Utilizzando le consuete tecniche di informazione e comunicazione digitale: consentire ai partecipanti di acquisire il know-how di base necessario per sviluppare la loro occupabilità e garantire il loro percorso professionale. Ai partecipanti sarà proposta un'analisi prelivello. Un follow-up e un esame di livello finale saranno effettuati al termine della formazione. (Italian)
13 January 2022
0 references
Toda persona invitada a cursar la formación debe pasar primero un análisis de nivel inicial para cada uno de los módulos. . El ponente Cnam podría así personalizar su enseñanza teniendo en cuenta el nivel de los participantes. Habrá sido seleccionado por su conocimiento del tema, sus habilidades pedagógicas y su experiencia con la población capacitada. CNAM nombrará un altavoz por módulo. Este último será el director pedagógico de la asignatura impartida y será la fuerza de la propuesta para su posible desarrollo. \- Iniciación a la aritmética: permitir a los participantes realizar cálculos simples (para fomentar el retorno al empleo) y el cálculo mental \- Introducción a la gramática y la ortografía: permitir a los becarios realizar escritos profesionales (para fomentar el retorno al empleo) \- Utilizando las técnicas habituales de información y comunicación digital: permitir a los participantes adquirir los conocimientos básicos necesarios para desarrollar su empleabilidad y asegurar su trayectoria profesional. Se propondrá a los participantes un análisis previo. Al final de la formación se llevará a cabo un examen de seguimiento y de nivel final. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Iga koolitusele kutsutud isik peab kõigepealt läbima iga mooduli algtaseme analüüsi. . Kõneleja Cnam võiks seega kohandada oma õpetamist, võttes arvesse osalejate taset. Ta on valitud tema teadmisi teema, tema pedagoogilised oskused ja tema kogemus koolitatud elanikkonna. CNAM nimetab iga mooduli kohta ühe kõneleja. Viimane on õpetatava teema pedagoogiline juht ja on ettepaneku jõud selle võimalikuks arendamiseks. \- Initsieerimine aritmeetikasse: võimaldada osalejatel teha lihtsaid arvutusi (et julgustada tööle naasmist) ja vaimset arvutust \- Sissejuhatus grammatikasse ja õigekirja: võimaldada praktikantidel koostada professionaalseid kirjutisi (et julgustada tööle naasmist) \- Kasutades tavapäraseid teabe- ja digitaalkommunikatsioonimeetodeid: võimaldada osalejatel omandada põhiline oskusteave, mis on vajalik nende tööalase konkurentsivõime arendamiseks ja karjääri tagamiseks. Osalejatele tehakse ettepanek eeltasandi analüüsiks. Koolituse lõpus viiakse läbi järel- ja lõppeksam. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Kiekvienas asmuo, pakviestas dalyvauti mokyme, pirmiausia turi atlikti kiekvieno modulio pradinio lygio analizę. . Taigi kalbėtojas Cnam galėtų pritaikyti savo mokymą atsižvelgdamas į dalyvių lygį. Jis bus atrinktas pagal savo žinias apie temą, pedagoginius įgūdžius ir patirtį su apmokytais gyventojais. CNAM kiekvienam moduliui paskirs po vieną garsiakalbį. Pastarasis bus pedagoginis dėstomojo dalyko vadovas ir bus pasiūlymo dėl jo galimo vystymosi jėga. \- Aritmetinis inicijavimas: leisti dalyviams atlikti paprastus skaičiavimus (skatinti grįžti į darbą) ir protinius skaičiavimus \- Įvadas į gramatiką ir rašybą: kad stažuotojai galėtų rengti profesionalius raštus (kad būtų skatinamas grįžimas į darbą) \- Naudojant įprastus informacijos ir skaitmeninio ryšio būdus: suteikti dalyviams galimybę įgyti pagrindines praktines žinias, reikalingas jų įsidarbinimo galimybėms plėtoti ir karjerai užtikrinti. Dalyviams bus pasiūlyta atlikti ikipakopinę analizę. Mokymo pabaigoje bus atliekami tolesni ir baigiamieji egzaminai. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Svaka osoba koja je pozvana na osposobljavanje mora prvo proći analizu početne razine za svaki modul. . Stoga je govornik Cnam mogao prilagoditi svoje poučavanje uzimajući u obzir razinu sudionika. Bit će izabran za poznavanje predmeta, pedagoške vještine i iskustvo s obučenom populacijom. CNAM će imenovati po jedan govornik po modulu. Potonji će biti pedagoški voditelj predmeta koji se podučava i bit će snaga prijedloga za njegov mogući razvoj. \- Inicijacija na aritmetiku: omogućiti sudionicima da obavljaju jednostavne izračune (kako bi se potaknuo povratak na posao) i mentalni izračun \- Uvod u gramatiku i pravopis: kako bi se pripravnicima omogućilo da izvrše stručne radove (kako bi se potaknuo povratak na posao) \- Koristeći uobičajene tehnike informiranja i digitalne komunikacije: omogućiti sudionicima stjecanje osnovnog znanja i iskustva potrebnog za razvoj njihove zapošljivosti i osiguravanje karijere. Sudionicima će se predložiti analiza prije razine. Na kraju osposobljavanja provest će se naknadni i završni ispit na razini. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Κάθε άτομο που καλείται να παρακολουθήσει την εκπαίδευση πρέπει πρώτα να υποβληθεί σε αρχική ανάλυση επιπέδου για κάθε μία από τις ενότητες. . Ο ομιλητής Cnam θα μπορούσε έτσι να προσαρμόσει τη διδασκαλία του λαμβάνοντας υπόψη το επίπεδο των συμμετεχόντων. Θα έχει επιλεγεί για τις γνώσεις του σχετικά με το θέμα, τις παιδαγωγικές του δεξιότητες και την εμπειρία του με τον εκπαιδευμένο πληθυσμό. Το CNAM θα ορίσει ένα ηχείο ανά ενότητα. Ο τελευταίος θα είναι ο παιδαγωγικός διευθυντής του διδαχθέντος θέματος και θα αποτελέσει τη δύναμη της πρότασης για την πιθανή ανάπτυξή του. \- Έναρξη της αριθμητικής: επιτρέπουν στους συμμετέχοντες να εκτελούν απλούς υπολογισμούς (για να ενθαρρύνουν την επιστροφή στην απασχόληση) και διανοητικό υπολογισμό \- Εισαγωγή στη γραμματική και ορθογραφία: να δοθεί η δυνατότητα στους ασκούμενους να εκτελέσουν επαγγελματικά γραπτά (για να ενθαρρύνουν την επιστροφή στην απασχόληση) \- Χρησιμοποιώντας τις συνήθεις τεχνικές πληροφόρησης και ψηφιακής επικοινωνίας: να δοθεί η δυνατότητα στους συμμετέχοντες να αποκτήσουν τη βασική τεχνογνωσία που απαιτείται για την ανάπτυξη της απασχολησιμότητάς τους και την εξασφάλιση της σταδιοδρομίας τους. Στους συμμετέχοντες θα προταθεί προκαταρκτική ανάλυση. Στο τέλος της κατάρτισης θα πραγματοποιηθεί εξέταση παρακολούθησης και τελικού επιπέδου. (Greek)
11 August 2022
0 references
Každá osoba, ktorá je prizvaná, aby absolvovala odbornú prípravu, musí najprv prejsť počiatočnou analýzou každého modulu. . Rečník Cnam by tak mohol prispôsobiť svoju výučbu s prihliadnutím na úroveň účastníkov. Bude vybraný pre jeho vedomosti o predmete, jeho pedagogické zručnosti a skúsenosti s vyškoleným obyvateľstvom. CNAM nominuje jedného reproduktora za modul. Posledne menovaný bude pedagogickým manažérom vyučovaného predmetu a bude silou návrhu pre jeho možný rozvoj. \- Začatie aritmetiky: umožniť účastníkom vykonávať jednoduché výpočty (na podporu návratu do zamestnania) a mentálny výpočet \- Úvod do gramatiky a pravopisu: umožniť stážistom vykonávať odborné spisy (na podporu návratu do zamestnania) \- Použitie obvyklých informačných a digitálnych komunikačných techník: umožniť účastníkom získať základné know-how potrebné na rozvoj ich zamestnateľnosti a zabezpečenie ich kariérneho postupu. Účastníkom sa navrhne predbežná analýza. Následná a záverečná skúška sa vykoná na konci odbornej prípravy. (Slovak)
11 August 2022
0 references
Kaikkien koulutukseen kutsuttujen henkilöiden on ensin läpäistävä perustason analyysi kustakin moduulista. . Puhuja Cnam voisi siten muokata opetustaan ottaen huomioon osallistujien tason. Hänet on valittu hänen tietämyksensä aiheesta, hänen pedagogiset taidot ja hänen kokemuksensa koulutettu väestö. CNAM nimeää yhden kaiuttimen moduulia kohti. Viimeksi mainittu on opetetun aiheen pedagoginen johtaja, ja hän on sen mahdollista kehittämistä koskevan ehdotuksen voima. \- Aloittaminen aritmeettiseen: osallistujat voivat tehdä yksinkertaisia laskelmia (jotka kannustavat palaamaan työelämään) ja henkisiä laskelmia \- Johdanto kielioppiin ja oikeinkirjoitukseen: jotta harjoittelijat voivat tehdä ammatillisia kirjoituksia (paluun kannustamiseksi) \- Tavallisten tieto- ja viestintätekniikoiden käyttö: jotta osallistujat voivat hankkia perusosaamista, jota heidän työllistettävyytensä kehittäminen ja urakehityksen turvaaminen edellyttävät. Osallistujille ehdotetaan esitason analyysia. Koulutuksen päätyttyä suoritetaan jatko- ja loppukoe. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Każda osoba zaproszona do wzięcia udziału w szkoleniu musi najpierw przejść analizę wstępną dla każdego z modułów. . W ten sposób mówca Cnam mógł dostosować swoje nauczanie do poziomu uczestników. Zostanie wybrany do znajomości tematu, jego umiejętności pedagogicznych i doświadczenia z wyszkoloną ludnością. CNAM wyznaczy jeden głośnik na moduł. Ten ostatni będzie kierownikiem pedagogicznym przedmiotu nauczania i będzie siłą propozycji jego ewentualnego rozwoju. \- Inicjacja arytmetyki: umożliwienie uczestnikom wykonywania prostych obliczeń (w celu zachęcania do powrotu do zatrudnienia) i obliczeń umysłowych \- Wprowadzenie do gramatyki i pisowni: aby umożliwić stażystom wykonywanie profesjonalnych pism (w celu zachęcania do powrotu do pracy) \- Korzystanie ze zwykłych technik informacyjnych i komunikacji cyfrowej: umożliwienie uczestnikom zdobycia podstawowego know-how niezbędnego do rozwoju ich szans na zatrudnienie i zabezpieczenia ścieżki kariery. Uczestnikom zostanie zaproponowana analiza przedpoziomowa. Na zakończenie szkolenia przeprowadzone zostaną działania następcze i egzamin końcowy. (Polish)
11 August 2022
0 references
A képzésre meghívott személyeknek minden modul esetében el kell végezniük az alapszintű elemzést. . A beszélő Cnam így testreszabhatja tanítását, figyelembe véve a résztvevők szintjét. A téma ismeretére, pedagógiai képességeire és a képzett népességgel kapcsolatos tapasztalataira választjuk ki. A CNAM modulonként egy hangszórót jelöl. Ez utóbbi lesz a tantárgy pedagógiai vezetője, és a javaslat ereje lesz annak lehetséges fejlesztésére. \- Aritmetikai vizsgálat megkezdése: lehetővé teszi a résztvevők számára, hogy egyszerű számításokat végezzenek (a munkába való visszatérés ösztönzése érdekében) és mentális számításokat \- Bevezetés a nyelvtanba és helyesírásba: annak lehetővé tétele, hogy a gyakornokok szakmai írásokat végezzenek (a munkába való visszatérés ösztönzése érdekében) \- A szokásos információs és digitális kommunikációs technikák alkalmazásával: annak lehetővé tétele, hogy a résztvevők megszerezzék a foglalkoztathatóságuk fejlesztéséhez és karrierjük biztosításához szükséges alapvető know-how-t. A résztvevőknek előszintű elemzésre tesznek javaslatot. A képzés végén nyomonkövetési és záróvizsgára kerül sor. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Každá osoba pozvaná k účasti na školení musí nejprve absolvovat analýzu počáteční úrovně pro každý modul. . Řečník Cnam by tak mohl přizpůsobit svou výuku s přihlédnutím k úrovni účastníků. Bude vybrán pro své znalosti předmětu, své pedagogické dovednosti a zkušenosti s vyškoleným obyvatelstvem. CNAM nominuje jednoho mluvčího na modul. Ten bude pedagogickým manažerem vyučovaného předmětu a bude silou návrhu pro jeho možný rozvoj. \- Zahájení aritmetiky: umožnit účastníkům provádět jednoduché výpočty (povzbudit návrat do zaměstnání) a mentální výpočet \- Úvod do gramatiky a pravopisu: umožnit stážistům provádět odborné spisy (povzbudit návrat do zaměstnání) \- Použití obvyklých metod informování a digitální komunikace: umožnit účastníkům získat základní know-how nezbytné k rozvoji jejich zaměstnatelnosti a k zajištění profesní dráhy. Účastníkům bude nabídnuta předběžná analýza. Na konci školení bude provedena následná a závěrečná zkouška na úrovni. (Czech)
11 August 2022
0 references
Ikvienai personai, kas uzaicināta piedalīties apmācībā, vispirms jāveic sākotnējā līmeņa analīze par katru no moduļiem. . Tādējādi runātājs Cnam varētu pielāgot savu mācīšanu, ņemot vērā dalībnieku līmeni. Viņš tiks izraudzīts, pamatojoties uz zināšanām par šo tēmu, pedagoģiskajām prasmēm un pieredzi ar apmācītiem iedzīvotājiem. CNAM nominēs vienu runātāju katrā modulī. Pēdējais būs pedagoģiskais vadītājs mācību priekšmeta un būs spēks priekšlikuma par tā iespējamo attīstību. \- Aritmētikas uzsākšana: ļauj dalībniekiem veikt vienkāršus aprēķinus (lai veicinātu atgriešanos darbā) un garīgo aprēķinu \- Ievads gramatikā un pareizrakstībā: lai praktikanti varētu veikt profesionālus rakstus (lai veicinātu atgriešanos darbā) \- Izmantojot parastos informācijas un digitālās saziņas paņēmienus: dot dalībniekiem iespēju iegūt pamatzināšanas, kas vajadzīgas, lai attīstītu viņu nodarbināmību un nodrošinātu savu karjeru. Dalībniekiem tiks piedāvāta pirmslīmeņa analīze. Apmācības beigās tiks veikts papildu un galīgais eksāmens. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Ní mór d’aon duine a dtabharfar cuireadh dó tabhairt faoin oiliúint pas a fháil in anailís tosaigh do gach ceann de na modúil. . D’fhéadfadh an cainteoir Cnam a shaincheapadh dá bhrí sin a theagasc ag cur san áireamh an leibhéal na rannpháirtithe. Beidh sé roghnaithe mar gheall ar a chuid eolais ar an ábhar, a chuid scileanna oideolaíocha agus a thaithí leis an daonra oilte. Ainmneoidh CNAM cainteoir amháin in aghaidh an mhodúil. Beidh an dara ceann ina bhainisteoir oideolaíoch ar an ábhar a mhúintear agus is é a bheidh mar fheidhm ag an togra chun é a fhorbairt. \- Tionscnamh go h uimhríochtúil: lig do rannpháirtithe ríomhanna simplí a dhéanamh (chun filleadh ar an bhfostaíocht a spreagadh) agus ríomh meabhrach \- Réamhrá don ghramadach agus don litriú: cur ar chumas oiliúnaithe scríbhinní gairmiúla a dhéanamh (chun filleadh ar an bhfostaíocht a spreagadh) \- Úsáid a bhaint as na gnáththeicnící faisnéise agus cumarsáide digití: a chur ar chumas na rannpháirtithe an saineolas bunúsach is gá a fháil chun a n-infhostaitheacht a fhorbairt agus a gconair ghairme a chinntiú. Molfar anailís réamhleibhéil do na rannpháirtithe. Déanfar scrúdú leantach agus scrúdú deiridh ag deireadh na hoiliúna. (Irish)
11 August 2022
0 references
Vsaka oseba, povabljena na usposabljanje, mora najprej opraviti začetno analizo za vsak modul. . Govornik Cnam bi tako lahko prilagodil svoje poučevanje ob upoštevanju ravni udeležencev. Izbran bo zaradi poznavanja predmeta, pedagoških veščin in izkušenj z usposobljenim prebivalstvom. CNAM bo imenoval enega zvočnika na modul. Slednji bo pedagoški vodja poučevanega predmeta in bo gonilna sila predloga za njegov morebitni razvoj. \- Začetek aritmetike: omogočajo udeležencem, da opravijo preproste izračune (za spodbujanje vrnitve v zaposlitev) in mentalni izračun \- Uvod v slovnico in črkovanje: omogočiti pripravnikom, da opravljajo strokovne zapise (spodbujanje vrnitve v zaposlitev) \- Uporaba običajnih tehnik informiranja in digitalne komunikacije: omogočiti udeležencem, da pridobijo osnovno znanje, potrebno za razvoj njihove zaposljivosti in si zagotovijo poklicno pot. Udeležencem bo predlagana predhodna analiza. Ob koncu usposabljanja bo opravljen nadaljnji in zaključni izpit. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Всяко лице, поканено да премине обучението, трябва първо да премине анализ на първоначалното ниво за всеки от модулите. . По този начин говорителят Cnam може да персонализира преподаването си, като вземе предвид нивото на участниците. Той ще бъде избран заради познанията си по темата, педагогическите си умения и опита си с обученото население. CNAM ще номинира по един оратор за всеки модул. Последният ще бъде педагогически ръководител на преподавания предмет и ще бъде силата на предложението за възможното му развитие. \- Иницииране на аритметика: позволи на участниците да извършват прости изчисления (за да се насърчи връщането на работа) и умствено изчисление \- Въведение в граматиката и правописа: за да се даде възможност на стажантите да извършват професионални писания (за да се насърчи завръщането на работа) \- Използване на обичайните техники за информация и цифрова комуникация: да се даде възможност на участниците да придобият основното ноу-хау, необходимо за развиване на пригодността им за заетост и за гарантиране на професионалното им развитие. На участниците ще бъде предложен предварителен анализ. В края на обучението ще бъдат проведени последващи и окончателни изпити. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
Kwalunkwe persuna mistiedna biex tieħu t-taħriġ għandha l-ewwel tgħaddi minn analiżi tal-livell inizjali għal kull wieħed mill-moduli. . Il-kelliem Cnam jista ‘b’hekk customize tagħlim tiegħu b’kont meħud tal-livell tal-parteċipanti. Huwa se jkunu ġew magħżula għall-għarfien tiegħu tas-suġġett, il-ħiliet pedagoġiċi tiegħu u l-esperjenza tiegħu mal-popolazzjoni mħarrġa. CNAM se jinnomina kelliem wieħed għal kull modulu. Dan tal-aħħar se jkun il-maniġer pedagoġiku tas-suġġett mgħallma u se jkun il-forza tal-proposta għall-iżvilupp possibbli tagħha. \- Bidu għall-aritmetika: jippermettu lill-parteċipanti jwettqu kalkoli sempliċi (biex jinkoraġġixxu r-ritorn għall-impjieg) u l-kalkolu mentali \- Introduzzjoni għall-grammatika u l-ortografija: biex it-trainees ikunu jistgħu jwettqu kitbiet professjonali (biex jinkoraġġixxu r-ritorn għax-xogħol) \- Bl-użu tat-tekniki tas-soltu ta’ informazzjoni u komunikazzjoni diġitali: biex il-parteċipanti jkunu jistgħu jiksbu l-għarfien bażiku meħtieġ biex jiżviluppaw l-impjegabbiltà tagħhom u jiżguraw il-karriera tagħhom. Se tiġi proposta analiżi ta’ qabel il-livell lill-parteċipanti. Se jitwettaq eżami ta’ segwitu u ta’ livell finali fi tmiem it-taħriġ. (Maltese)
11 August 2022
0 references
Qualquer pessoa convidada a fazer a formação deve primeiro passar uma análise de nível inicial para cada um dos módulos. . O orador Cnam poderia, assim, personalizar o seu ensino tendo em conta o nível dos participantes. Terá sido selecionado pelo seu conhecimento da matéria, pelas suas competências pedagógicas e pela sua experiência com a população formada. A Cnam nomeará um orador por módulo. Este último será o gestor pedagógico da disciplina lecionada e será a força da proposta para o seu possível desenvolvimento. Iniciação à aritmética: permitir que os participantes realizem cálculos simples (para incentivar o regresso ao emprego) e cálculos mentais \- Introdução à gramática e à ortografia: permitir que os estagiários realizem trabalhos profissionais (para incentivar o regresso ao emprego) \- Utilizando as técnicas habituais de informação e comunicação digital: permitir que os participantes adquiram os conhecimentos básicos necessários para desenvolver a sua empregabilidade e assegurar o seu percurso profissional. Será proposta aos participantes uma análise de pré-nível. No final da formação, será realizado um exame de acompanhamento e de nível final. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Enhver person, der opfordres til at deltage i uddannelsen, skal først bestå en indledende niveauanalyse for hvert af modulerne. . Højttaleren Cnam kunne således tilpasse sin undervisning under hensyntagen til deltagernes niveau. Han vil være blevet udvalgt for sit kendskab til emnet, sine pædagogiske færdigheder og sin erfaring med den uddannede befolkning. CNAM udnævner en højttaler pr. modul. Sidstnævnte vil være den pædagogiske leder af det underviste fag og vil være kraften i forslaget til dets mulige udvikling. \- Indledning til aritmetik: lad deltagerne udføre enkle beregninger (for at tilskynde til tilbagevenden til beskæftigelse) og mental beregning \- Introduktion til grammatik og stavemåde: for at give praktikanter mulighed for at udføre professionelle skrifter (for at tilskynde til tilbagevenden til beskæftigelse) \- Ved hjælp af de sædvanlige teknikker til information og digital kommunikation: at sætte deltagerne i stand til at erhverve den grundlæggende knowhow, der er nødvendig for at udvikle deres beskæftigelsesegnethed og sikre deres karriereforløb. Deltagerne vil få forelagt en analyse på forhånd. Der vil blive gennemført en opfølgende og afsluttende niveauprøve ved uddannelsens afslutning. (Danish)
11 August 2022
0 references
Orice persoană invitată să urmeze formarea trebuie mai întâi să treacă o analiză inițială la nivel pentru fiecare dintre module. . Astfel, vorbitorul Cnam și-ar putea personaliza predarea luând în considerare nivelul participanților. El va fi fost selectat pentru cunoștințele sale despre subiect, abilitățile sale pedagogice și experiența sa cu populația instruită. CNAM va desemna un vorbitor pentru fiecare modul. Acesta din urmă va fi managerul pedagogic al subiectului predat și va fi forța propunerii pentru posibila dezvoltare a acesteia. \- Inițierea la aritmetică: permiteți participanților să efectueze calcule simple (pentru a încuraja revenirea la locul de muncă) și calcul mental \- Introducere în gramatică și ortografie: pentru a permite stagiarilor să efectueze scrieri profesionale (pentru a încuraja revenirea la un loc de muncă) \- Utilizarea tehnicilor obișnuite de informare și comunicare digitală: să permită participanților să dobândească know-how-ul de bază necesar pentru a-și dezvolta capacitatea de inserție profesională și pentru a-și asigura parcursul profesional. Participanților li se va propune o analiză pre-nivel. La sfârșitul formării se va efectua o examinare ulterioară și la nivel final. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Varje person som inbjuds att delta i utbildningen måste först genomgå en grundläggande nivåanalys för var och en av modulerna. . Talaren Cnam kunde på så sätt anpassa sin undervisning med hänsyn till deltagarnas nivå. Han kommer att ha valts ut för sina kunskaper i ämnet, sina pedagogiska färdigheter och sin erfarenhet av den utbildade befolkningen. CNAM kommer att nominera en högtalare per modul. Den senare kommer att vara pedagogisk ledare för det ämne som undervisas och kommer att vara kraften i förslaget för dess eventuella utveckling. \- Initiering till aritmetik: gör det möjligt för deltagarna att utföra enkla beräkningar (för att uppmuntra återgång till sysselsättning) och mental beräkning \- Introduktion till grammatik och stavning: att göra det möjligt för praktikanter att utföra professionella skrifter (för att uppmuntra återinträde på arbetsmarknaden) \- Använda de vanliga teknikerna för information och digital kommunikation: göra det möjligt för deltagarna att skaffa sig det grundläggande kunnande som krävs för att utveckla sin anställbarhet och säkra sin karriär. En analys på förhand kommer att föreslås deltagarna. En uppföljnings- och slutexamen kommer att genomföras i slutet av utbildningen. (Swedish)
11 August 2022
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201601721
0 references